Курсовая работа: Монтаж силової мережі цеху

Зміст

Вступ

1. Загальна частина

1.1 Призначення і коротка характеристика підприємства цеху

1.2 Технічна характеристика обладнання

1.3 Відомість споживачів електричної енергії

2. Розрахункова частина

2.1 Розрахунок освітлення

2.1.1 Вибір системи освітлення, типу і кількості світильників

2.1.2 Перевірка освітлення цеху точковим методом

2.1.3 Розрахунок освітлення в допоміжних приміщеннях

2.1.4 Розрахунок мережі освітлення

2.2 Розрахунок і вибір електроприводу технологічної установки

2.2.1 Розрахунок потужності і вибір типу електропривода

2.2.2 Перевірка потужності електродвигуна за пусковим моментом

2.2.3 Побудова механічної характеристики

2.2.4 Вибір пускової і захисної апаратури

2.2.5 Розробка принципіальної схеми управління електроприводом

2.3 Розрахунок і вибір струмопроводів, силових пунктів,

потужності цеху

2.4 Монтаж і експлуатація електроустаткування цеху

2.6 Заходи з енергозбереження

2.7 Заходи з охорони праці, техніки безпеки та екології

Висновки

Вступ

Енергетична галузь господарства держави завжди звертала на себе певну увагу. Через брак паливних ресурсів, підприємства удосконалюють свої енергозберігаючі установки. Таким чино відбувається і розвиток самого підприємства.

Механізація і автоматизація виробничих процесів, що являються головними умовами високої продуктивності праці на нових підприємствах і після реконструкції, технічно ускладнили електроустаткування що застосовується, збільшили енергоємність виробництва, вимагають підвищення якості і надійності роботи змонтованого електроустаткування. Автоматизацію промислових і технологічних процесів неможливо уявити без широкого застосування електронних, напівпровідникових і іонних приладів для контролю, регулюванню і управлінню заданими процесами. Бурхливий розвиток електронно-обчислювальної техніки дозволяє не тільки підняти на новий рівень роботу автоматичних і телемеханічних пристроїв, але й вирішити економічні питання важливого народно господарчого значення.

Для підвищення експлуатаційної надійності необхідно поглиблювати знання обслуговуючого персоналу щодо вивчення конструктивних особливостей, технічних. характеристик, виконання і використання кожної електроустановки, режимів роботи та параметрів навколишнього середовища, їх впливу на роботу електрообладнання та ін.

Електрогосподарство країни поповнилася новими видами електрообладнання: електродвигунами серії 4АМ, автоматичними вимикачами ВА5І та ВА52, магнітними пускачами ПМЛ, тиристорними пускачами тощо. Для їх успішного використання не досить знань, одержаних працівниками навіть декілька років тому. Сучасний рівень електротехніки потребує від електриків постійного підвищення кваліфікації.

1. Загальна частина

1.1 Характеристика підприємства

ВАТ ‹‹Чернігівавтодеталь›› − самостійне машинобудівне підприємство по виробництву вузлів та деталей до автомобілів ‹‹ГАЗ››. ‹‹УАЗ››. ‹‹ЗІЛ››.‹‹МАЗ››.‹‹КАМАЗ››. автобусів ‹‹ПАЗ››.‹‹ЛІАЗ››. тракторів ‹‹МТЗ››. сільськогосподарської техніки. а також карданних валів до трамваїв. тролейбусів. залізничного транспорту і ремонту карданних валів автомобілів вітчизняного і зарубіжного виробництва.

Приймаючи сітку колон в 12х24м приймається стандартне приміщення з сторонами: А=90м, В=66м

S=90х66=5940м

Розміри всього цеху будуть: 90х66х12м.

Висота прийнято з врахуванням установки в цеху мостових кранів.

Особливості будівельної частини – каркас залізобетонний, з сіткою колон 12х24м, зовнішні пристінні колони, через 12м, для підсилення міцності каркасу. Стіні і перегородки цегляні. По верхах колон закріплені з/б балки, по яких проложені з/б плити, утепленні по плитах керамзит скріплений бітумом. На горищі, на плитах установлені витяжні вентилятори.

Кріплення плит,колон і балок між собою за допомогою зварки закладних деталей.

Підлога цеху бетонна, під верстат змонтовані з/бетонні фундаменту. При будівництві в підлозі залишають канали для прокладки кабелів і трубних проводок згідно проекту.

Мікроклімат – тобто волого–температурний режим підтримується припливно-витяжкою вентиляцією, обігрів – батарей, що живляться в зимовий період горячою водою в ТЕЦ.

1.2 Технічна характеристика

На території підприємства розміщаються цехи які мають різні категорії безпеки та умови середовища. Одним з цехів підприємства є ремонтно-механічний цех. Умови середовища даного цеху є хімічно активне, так як там деталі обмиваються рідиною яка потім збігає в підвал і викачується по каналізації. В ньому знаходяться метало ріжучі та метало оброблювальні верстати. В цеху знаходиться обладнання яке не є сучасним. Призначення цеху полягає у виготовленні продукції для експорту та продажу в нашій країні, для забезпечення власного виробництва. а також виготовлення спеціалізованої продукції(карданні вали.).

Освітлення цеху виконано світильниками РСП 16 з лампами типу ДРЛ-700. Вентиляція приміщення здійснюється за допомогою вентиляторів зв’язаних з вентиляційною системою цеха. Цех знаходиться в забрудженому середовищі частково пов’язане з виробничими відходами. Відходи виробництва це металева стружка, по конвеєрам з підвального приміщення подаються до пресів які пресують стружку в брикети які потім краном виносять з цеху і грузять на машини, які везуть її на повторну переробку. В цеху знаходяться різні апарати, різні по своїй дії і виробництву.

1.3 Відомість споживачів електричної енергії

Найменування механізму

Потужністьодного верстату (кВт)

Кільсть

Верстатів (шт.)

Коефіцієнт використання

(Кв)

Cosц/tgц

УP сумарна

Потужності

(кВт)

1) Токарно гвинторізний верстат

11-11- 0.5

5

0.12

0.5/1.73

112.5
2) Копіювально фрезерний

0.55-0.55-3

6

0.12

0.5/1.73

27.9
3) Радіально свердлильний

0.55-1.5- 5.5

4

0.12

0.5/1.73

30.2
4) Токарно заготовчний

3

4

0.12

0.5/1.73

12
5) Гідравлічний прес

5.5

5

0.25

0,65/1.17

27.5
6) Зварка

32-32

3

0.35

0.55/1.32

192
7) Вентилятори

1.5

6

0.65

0.8/0.75

9
8) Кондиціонер

55-55-30-11

3

0.65

0.75/0.8

453
9) Мостовий кран

15

2

0.25

0.67

15
10) Заточний верстат

1.5

4

0.14

0.5/1.73

6
11) Зубофрезерний

1.1- 3

5

0.5

1.73

20.5
12) Вертикально фрезерний

11– 3- 0,18

5

0.16

0.5/1.73

70.9
13) Універсально фрезерний

7.5-2.2

4

0.17

0.65/1.17

38.8
14) Плоскошліфувальний

30-11-2.2

3

0.2

0.5/1.73

129.6
15) Горизонтально-фрезерний

3.0-0.75

4

0.16

0.35

15
16) Круглошліфувальний

5.5-1.5-3

5

0.35

0.65/1.17

50
17) Горизонтально-розточувальний

3.0-7.5

5

0.16

0.5/1.73

52.5
18) Абразивно-відрізний

5.5

3

0.16

0.35

16.5
19) Координатно-розточувальний

0.55-2.2

3

0.25

0.65/1.17

8.25
20) Внутрішньо шліфувальний

5.5-3-1.5

4

0.25

0.65/1.17

40

2. Розрахункова частина

2.1 Розрахунок освітлення

Достатнє освітлення виробничих приміщень дає змогу працювати в них цілодобово,що сприяє підвищенню продуктивності праці та поліпшення якості виконуваних операцій. В виробничих цехах електричне освітлення поділяють на аварійне, чергове та робоче.

Під час роботи в цеху вмикають робоче освітлення, коли роботи не проводяться, більшість ламп (80-85% усього числа) вимикають, замикаючи ввімкненими тільки частину ламп, які забезпечують чергове освітлення. Приміщенні, де відсутність освітлення може привести до порушення технологічного процесу або до нещасних випадків, крім основного освітлення застосовують аварійне. Воно повинно створювати щонайменше 10% освітленості, встановленої для загального робочого освітлення.

Для забезпечення нормальних умов роботи робочого персоналу на технологічному обладнанні необхідно забезпечити нормальне освітлення в приміщенні. Для цього необхідно здійснити світлотехнічний розрахунок. Для проектування і розрахунку електричного освітлення необхідно мати плани і розміри приміщення з розстановкою в ньому технологічного обладнання. характеру технологічного процесу, обладнання і окремих виробничих приміщень. розміри мінімального розрізнення деталей, коефіцієнту відображення. характеру джерела постачання. системи і виду освітлення

2.1.1 Вибір виду та системи освітлення, типу і кількості світильників

Що правильно зробити розрахунки цеху нам потрібно провести розрахунки які допоможуть нам правильно вибрати світильники і лампи. Так як в цеху знаходиться різна апаратура то вибирається комбіноване освітлення так як на різних верстатах виконуються роботи різної точності, при малій площі робочих місць і великій загальній площі.

Раціональним вважається освітлення, яке при мінімальних витратах електричної енергії забезпечує продуктивну, високоякісну і безпечну роботу. Тому згідно галузевих норм приймається освітленість загального освітлення 200лк, місцевого від виду робіт, найбільше 750лк. Тому загальне комбіноване буде 950лк.

Визначаємо розрахункову висоту приміщення виходячи з того, що висота верстатів 1,2м, а висота підвісу світильника 2м.

Висота приміщення 12м.

Монтаж силової мережі цеху

Відстань між світильниками:

Монтаж силової мережі цеху

Приймається Монтаж силової мережі цеху=9м

Визначаємо кількість рядів світильників:

Монтаж силової мережі цеху

Монтаж силової мережі цеху

Кількість світильників в ряду:

Монтаж силової мережі цеху

Загальна кількість світильників

N=10·8=80шт

Індекс приміщення:

Монтаж силової мережі цеху

По [табл. 3-1 лаб 4] при коефіцієнтах відображення с=50%, с=30%, с=10% для лампи ДРЛ і індекс приміщення Монтаж силової мережі цеху=4, знаходимо коефіцієнт відображення світлового потоку; з=0,69

Розрахунковий світловий потік одного світильника:

Монтаж силової мережі цеху

Приймається ланка ДРЛ-700 з світовим потоком

Fл=39000лм

Фактичне освітлення:

Монтаж силової мережі цеху

1,2Ен=240>Еф=206,4>0,9Ен=180лк

2.1.2 Перевірка освітлення точковим методом

Основним показником розрахунку точковим методом являються графіки або таблиці, які дозволяють визначити освітленість любої точки поверхні. Для визначення фактичної освітленості робочої поверхні користуються формулою:

Монтаж силової мережі цеху

Точковий метод дає самі точні результати, але великі по об’єму. тому розроблені допоміжні таблиці. умовної освітленості для окремих світильників. залежності від розрахункової висоти і від віддалі проекції світильника на горизонтальну площину до контрольної точки.

Визначаємо ці дані і заносимо в таблицю. Для полегшення розрахунків накреслимо в масштабі схему розташування світильників, і нанесемо точку А.

Монтаж силової мережі цеху

Відстані d1 і d2 – визначаємо по формулі Піфагора.

Монтаж силової мережі цеху

Дані заносимо в таблицю

Таблиця 2.1

№ світильника

Нр

d

l

∑l
1-4

8

6.36

1.4

5.6
5-8

8

14.2

0.2

0.8

Дійсну освітленість в точці А визначаємо по формулі:

Монтаж силової мережі цеху

2.1.3 Розрахунок місцевого освітлення

Розрахунок освітлення в інших приміщеннях ведемо методом коефіцієнту питомої потужності. При цьому методі приймають, виходячи із дослідних даних, що для створення середньої освітленості в 100 лк на кожний квадратний метр площі потрібна питома потужність 16-20Вт/м2 при

освітлені лампами розжарення і 6-10 Вт/м2 при люмінесцентних лампах; при нормованій освітленості наприклад в 200лк, ці показники збільшуються пропорційно, тобто в 2рази, і навпаки.

Потужність освітлювальної установки розраховується по формулі:

Р= с·S, Вт

задаючись числом світильників визначаємо потужність одного, і приймаємо відповідну лампу.

Але сам розрахунок проводити не будемо так як на підприємстві у допоміжних приміщеннях немає стелі і освітлення проводиться з самого цеху.

2.1.4 Розрахунок мережі освітлення

Розрахунок мережі освітлення зводиться до вибору марки і перерізу проводів і кабелів, згідно їх схеми прокладки. Марка проводів залежить від способу прокладки і оточуючого середовища їх переріз визначаються від допустимих втрат напруги, яка складає для внутрішніх електропроводок освітлення не більше 2,5%.

Для розрахунку креслимо структурну схему ел. постачання світильників.

Монтаж силової мережі цеху

Момент ліній від ТП до групових ліній.

М=160∙56+(2∙(14∙68+14∙98))+(4∙(3,5∙58+3,5∙53+3,5∙53+3,5∙58))=16800

кВт∙м.

Переріз магістрального кабелю від ТП до СП, визначаться по формулі.

Монтаж силової мережі цеху;

Монтаж силової мережі цехумм2

Приймається кабель АСБ Монтаж силової мережі цехумм2. Прокладка кабелю – траншейна.

Дійсні втрати напруги на ділянках ТЛ-СГ.

Монтаж силової мережі цеху;

Монтаж силової мережі цеху%

Допустима втрата напруги для ділянок, що залишились:

Монтаж силової мережі цеху%

Момент навантаження на ньому:

М=1020+(220+180+140)=1560 кВт м

Переріз кабелю ЩО-2 визначається по формулі.

Монтаж силової мережі цехумм2.

Приймаємо кабель АВВГ Монтаж силової мережі цехумм2.

Дійсна втрата напруги на на цьому кабелі.

Монтаж силової мережі цеху%

Допустима втрата напруги для групових ліній:

Монтаж силової мережі цеху%

Переріз кабелів для групових ліній:

Монтаж силової мережі цехумм2

Приймається кабель АВРГ Монтаж силової мережі цехумм2. В якості щитків освітлення приймаються щитки типу ПР-24 з автоматичним вимикачем типу АЕ2020.

2.2 Розрахунок та вибір електроприводу енергетичного та технологічного механізму

Для правильного вибору електродвигуна потрібно порівняти параметри навколишнього середовища та конкретні умови роботи двигуна з його технічними даними з метою забезпечення надійної роботи електроприводу протягом установленого часу. Вибір електродвигуна за потужністю та частотою обертання допустимий лише на стадії попередніх розробок. Верстати що працюють в цехах малосерійного виробництва до них відносяться і ремонтно-механічні цехи, зазвичай мають тривалий режим роботи і оснащуються асинхронними двигунами з к.з. ротором.

2.2.1 Вибір типу та розрахунок потужності двигуна

Розрахунок проведемо для мостового крану, на якому можно проводити різноманітні операції. Основний двигун, як і допоміжні асинхронні з к.з. ротором, типу МТН. Для мостового крану:

Gt=10т

Go=20т

v=90 м/сек

D=0,8 m

N=705 об/хв.

Монтаж силової мережі цеху
Монтаж силової мережі цеху
Монтаж силової мережі цеху

Монтаж силової мережі цеху=525

Монтаж силової мережі цеху

Tt=9,53*787,5(90/570)=24,6

R=G/(G+Gr)

R=20000/(20000+10000)=0,66

Монтаж силової мережі цеху

Монтаж силової мережі цеху

Монтаж силової мережі цеху

Mo=Монтаж силової мережі цеху=21,3

Монтаж силової мережі цеху

Потужність двигуна

Монтаж силової мережі цеху

Приймається головний двигун серії MTH потужністю 15кВт, на 705об/хв.

Дані двигуна заносимо в таблицю

Таблиця 2.3

Тип двигуна

Рн, кВт

n2, об/хв

Ін, А

Ю

Cos ц

Mn/Mн

Мм/Мн

In/Iн

Mmax/Mn
Мтн411-8

15

705

31.2

79

0,67

1,2

1,0

6,0

2,0

2.2.2 Перевірка двигуна по пусковому моменту

Номінальний момент

Монтаж силової мережі цеху

де

Монтаж силової мережі цеху

Монтаж силової мережі цеху

Статичний момент на валу двигуна

Монтаж силової мережі цеху

Максимальний момент

Монтаж силової мережі цеху

Пусковий момент

Монтаж силової мережі цеху

Значення середнього пускового моменту

Мср.н = 0,45(Мм+Мн)

Мср.н = 0,45(59,62+54,2)=51,22 Нм

Середнє значення моментам інерції електроприводу

Уj = C·j+0,3j кн·м2

де с = 1,2 коефіцієнт який враховує момент інерції двигуна

Уj = 1,2·11·10-3+0,3·11·10-3= 0,0165 = 16,5·10-3 кг·мм2

Прискорення двигуна при пуску

Монтаж силової мережі цеху

Час пуску двигуна

Монтаж силової мережі цеху

де n = 750 об/хв.

Монтаж силової мережі цеху

Динамічний момент двигуна

Монтаж силової мережі цеху

Необхідний пусковий момент

Мн.б.n. = Мс+Мg

Мн.б.n.= 24,35+26,56 = 50,9Нм

Так як середньо-пусковий момент більший від потрібного моменту для запуску електроприводу

Мср.n = 51,22> Мпотр = 50,9Нм

то двигун підходить по пусковому моменту.

2.2.3 Побудова механічної характеристики

Поправочний коефіцієнт

Монтаж силової мережі цеху

Допоміжний коефіцієнт, А

Монтаж силової мережі цеху

Номінальне ковзання двигуна

Монтаж силової мережі цеху

Критичне ковзання

Монтаж силової мережі цеху

Допоміжний параметр, q

Монтаж силової мережі цеху

Задаючись значенням ковзання S від 0 до 1 та швидкістю обертання валу двигуна в межах від 750 до 0 по формулі Клосса визначаємо момента М для побудови механічної характеристики. Результати розрахунку заносимо до таблиці.

Таблиця 2.4

п

Sкр/Sн

Sн/Sкр

Sкр/Sн+Sн/Sкр+q

М

750

705

675

600

525

450

375

300

225

150

75

0

0

0,06

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1

0

0,22

0,37

0,74

1,1

1,48

1,85

2,2

2,59

2,96

3,3

3,7

0

4,5

2,7

1,35

0,9

0,67

0,54

0,45

0,38

0,33

0,3

0,27

0

15,78

14,13

13,15

13,06

13,21

13,45

13,71

14

14,35

14,66

15,03

0

1,65

1,8

1,98

2

1,97

1,94

1,90

1,86

1,82

1,78

1,73

Монтаж силової мережі цеху

Рис. Механічна характеристика

2.3 Вибір пускової та захисної апаратури для даного верстату (машини, установки і т.д.)

До складу електроустаткування крана входять: електродвигуни, пускорегулююча та захисна апаратура, кінцеві вимикачі, гнучкий струмопровід для надання енергії механізму підйому вантажів і пересування тальки, нульовий захист. На крані встановлюються обладнання безпеки, такі як нульовий захист і кінцевий вимикачі.

Двигуни марки Мтн411-8, Мтн 311-8, Мтн 411-6 на потужність 15 кВт,

7.5 кВт, 10 кВт.

Кінцевики марки КУ 701 на струм 10 А.

Пускові кнопки SB типу КУ120

Реле теплове КК1-КК2- типу РТЛ-2061 – О4

КМ1. КМ2- магнітні пускачі типу ПМЕ — 211, Uн=127В;

Запобіжники по типу ПН-2-150 з номінальним струмом вставки 80 А.

Автоматичний вимикач марки АЕ2050М з номінальним струмом автомата Ін.а=60А

Інша апаратура встановлюється в електрошафах

2.4 Розробка принципіальної електричної схеми даного верстату (машини, установки і т. д.)

При затисканні кнопки SB1 відбувається замкнення кола першого двигуна який відповідає за пересування крана по рейкам, при цьому подається напруга на KL який замикає свій контакт в колі пускової кнопки сб2 для того щоб не відбулось замкнення. В колі пускової кнопки SB3 при натисканні її також заживлюється магнітне реле яке розмикає свій контакт в колі кнопки SB4 і не дає закоротить мережу також на колі кнопки SB3 і SB4 знаходяться кінцевики які не дають двигуну впертись в край стінки і зламатись. Такимже чином дія відбувається і в третьому та четвертому колі кнопок SB5 і SB6.

2.3 Вибір струмопроводів, силових розподільчих пунктів, навантаження цеху

Проводи і кабелі вибирають по способу прокладки, номінальній напрузі тривало допустимому струму. Розрахунковий струм навантаження для одного або групи електроспоживачів включно до трьох розраховується як сума струмів (номінальних) цих споживачів.

При числі споживачів більше трьох розрахунковий струм розраховується методом коефіцієнту косинусу. По розрахунковому струму і приймається відповідний переріз проводу чи кабелю з врахуванням коефіцієнтів прокладки і захисту.

Спосіб прокладки в ремонтно-механічному цеху приймається проводом ААВ в трубах від силового розподільчого щита до метало ріжучих верстатів.

Наприклад, до токарного верстату під № 1, який має 1 ел. двигун потужністю 5,5кВт планується подавати живлення 4-ма проводами в одній металевій трубі яка занурюється в бетонний пол.

Номінальний струм цього двигуна:

Монтаж силової мережі цеху

Пусковий струм

Монтаж силової мережі цеху

Так, як даний ряд запобіжників повинен захищати не тільки двигун, а і живлячі проводи, то ізоляція цих проводі повинна витримувати стум в 32,2А. тому вибирається провід АПВ 4(1х10) мм2 допустимо-тривалий струм якого Іт. доп = 39А. запобіжники в СП-62 на даній лінії вибирається типу НПН2-60 з плавкою вставкою на 35А. Для живлення верстату що має більше трьох двигунів розрахунок потужності (а відповідно і розрахунковий струм) визначається по коефіцієнту максимуму.

Наприклад: токарно-гвинторізний верстат має два двигуни по 11 кВт на 750об/хв., один двигун на 0,5кВт .

Установлена потужність двигунів: Руст=112.5 кВт

Коефіцієнт використання Кв=0,12

Середньо-максимальна активна потужність:

Рсм=Кв*Руст

Рсм=0,12*112.5=13.5 кВт

Середньо-максимальна реактивна потужність:

Qcм=tg*Рсм

Qcм=1,73*13,5=23.3 кВар

Ефективне число струмоприймачів:

пЕ=п=20,5

Коефіцієнт максимуму Кмах=1,70

Розрахункова активна потужність

Р розр =Кв*Кмах *Руст

Р розр = 0,12*1,70*112,5=22.95 кВт

Q розр = Qсм=23.35 кВар

Повна потужність: розрахункова

Sрозр=Р2+Q2,кВА

Sрозр=22.952+23,352=32,74 кВА

Розрахунковий струм

І розр= Sрозр/1,73*Монтаж силової мережі цеху

І розр=5.3/1,73*0,38=49,8 А

По розрахунковому струму підійшов би провід перерізом 25мм2. Але спочатку розрахуємо струм плавкої вставки, яка повинна захищати:двигуни верстату і сам кабель. Пусковий струм верстату:

Іп=22·7/2,5+22+1=89 А

Вибирається запобіжник типу ПН2-150 з плавкою вставкою на 150А. відповідно вибирається 2 кабелі АА Шв прокладені в кабельному каналі, кожний перерізом 35мм2 тривалодопустимий струм 2х кабелів АА Шв 2(4х35мм2)

Аналогічно вибираються проводи і кабелі до інших верстатів. До потужних верстатів прокладуються кабелі в кабельних каналах, до легких верстатів проводом АПВ в трубі. Дані розрахунків заносимо в таблиці.

Таблиця 2.5

№силового розпод пункту

Верстати які живиться від даних СП

Потужності верстату (кВт)

Розрахунковий струм верстат(А)

Струм плавкої вставки(А)

Тип запобіжника

Марка, спосіб прокладки переріз струмопроводу
СП-1

Токарно-гвинт

112,5

49-89

100

ПН2-100

АПВ 4(1х25мм)
СП-2

Копіювально фрезерний

4.1

11.84-20,2

40

ПН2-100

АПВ 4(1х10мм)
СП-3

Радіально свердлильний

30,2

16,4-37,1

40

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-4

Токарно заготовчний

12

7-9

16

ПН2-100

АПВ4(1х4)
СП-5

Гідравлічний прес

27,5

22,8-33

40

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-6

Зварка

192

231.6-384

СП-7

Вентилятори

9

12,8-9

16

ПН2-100

АПВ4(1х4)
СП-8

Кондиціонер

151

248,2-522

АПВ4(3х50)
СП-9

Заточний верстат

9

5-9

16

ПН2-100

АПВ4(1х4)
СП-9

Зубофрезерний голкоструйний

20,5

33,5-20,2

40

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-10

Вертикально фрезерний

70,9

45,1-72,36

80

ПН2-100

АПВ 4(1х16мм)
СП-11

Універсально фрезерний

38,8

24,1-49,4

50

ПН2-100

АПВ4(1х16)
№силового розпод пункту

Верстати які живиться від даних СП

Потужності верстату (кВт)

Розрахунковий струм верстат(А)

Струм плавкої вставки(А)

Тип запобіжника

Марка, спосіб прокладки переріз струмопроводу
СП-12

Плоскошліфувальний

129,6

104-206,4

ПН2-250

ААШв 3х95+1х75
СП-13

Горизонтально-фрезерний

15

9,93-19,4

20

ПН2-100

АПВ4(1х4)
СП-14

Круглошліфувальний

10

11-42

50

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-15

Горизонтально-розточувальний

10,5

9,1-49

50

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-16

Абразивно-відрізний

16,5

12,68-33

40

ПН2-100

АПВ4(1х16)
СП-17

Координатно-розточувальний

8,25

6,73-5,5

16

ПН2-100

АПВ4(1х4)
СП-18

Внутрішньо шліфувальний

40

32,67-39

40

ПН2-100

АПВ4(1х16)

Потужність цеху визначається теж методом упорядочених діаграм.

Загально установлена потужність цеху:

Загально установлена потужність цеху:

Руст=112,5+27,9+30,2+12+27,5+192+9+453+15+6+20,5+70,9+38,8+129,6

+15+50+52,5+16,5+8,25+40=1325,76 кВт

Середньо-максимальні активні потужності по групах

Рсм.гр=Кв·Руст,кВт

Рсм.гр1=0,12*182,6=21,91

Рсм.гр2=0,14·6=2,4

Рсм.гр3=0,16·154,9=24,7

Рсм.гр4=0,17·38,8=6,5

Рсм.гр5=0,2·129,6=25,9

Рсм.гр6=0,25·90,7=22,68

Рсм.гр7=0,35·242=84,7

Рсм.гр8=0,5·20,5=10,25

Рсм.гр9=0,65·462=300,3

Середньо-максимальні реактивні потужності по групах споживачів.

Qсм.гр= tgц·Pсм.гр, кВт

Qсм.гр1=1,73·21,91=37,9

Qсм.гр2=1,73·2,4=4,1

Qсм.гр3=1,73·24,7=42,73

Qсм.гр4=1,17·6,5=7,6

Qсм.гр5=1,73·25,9=44,8

Qсм.гр6=1,17·22,68=26,5

Qсм.гр7=1,32·84,7=111,8

Qсм.гр8=1,73·10,25=17,73

Qсм.гр9=0,75·300,3=225,2

Сумарні активні і реактивні потужності цеху, середньо-максимальні:

УРсм=21,91+2,4+24,7+6,5+25,9+22,68+84,7+10,25+300,3=499,6 кВт

УQсм=37,9+4,1+42,73+7,6+44,8+26,5+111,8+17,73+225,2=518 кВар

Середньозважений коефіцієнт використання в цеху:

Кср.в=УРсм/Руст

Кср.в=499,6/1326.75=0,37

при п>5, Кв>0,2,т>3 і Р≠const

Ефективне число струмоприймачів визначається по формулі

пеф=2Руст/Рмах,

пеф=2·1326,75/55=48,24

по пеф=68 і Кв=0,26 знаходимо по таблицях коефіцієнт максимуму:

Кмах=1,16

Розрахункова активна потужність цеху

Ррозр=Кмах·Кв·Руст

Ррозр=0,26·1,16·1326=495 кВт

Розрахункова реактивна потужність при пеф>10 дорівнює середньо максимальній сумарній:

Qрозр=УQсм

Qрозр=518кВар

Середньо зважувальний тангенс цеху:

tgцср.зв=Qроз/Pроз

tgц=518/495=1,04

Повна потужність цеху:

S= Ррозр2+Qрозр2

S=Монтаж силової мережі цеху=716 кВА

Тривалий робочий струм на шино проводі:

I=S/1,73U

Ірозр=1089 А

Приймається головний магістральний шино проводів на 1600А типу ШМА-1600, по 2шт резервуючи один одного.

2.4 Монтаж і експлуатація електроустаткування цеху

Для монтажу силової електромережі створили два ступені дії, першим являється заготовочний під час якого відбувається вимір і заготовка матеріалу потрібного для монтажу, це наприклад труби і кабелі спеціальної довжини.

Другою дією є монтаж вже заготовленого матеріалу. Силові кабелі і проводи від силових розподільчих пунктів до щитів управління двигунами прокладають по металічних трубах вмонтованих в підлогу. Труби заготовляють в монтажних майстернях, зборку труб проводять на місцях, запускаючи в труби стальну оцинковану проволоку ПСО-3 (вудочку), після закладки труб в колонах за допомогою цих проволок протягують проводи чи кабелі. Силові пункти кріпляться анкерами до колони чи до стіни на спеціальному фундаменті в якому знаходиться отвір через який до СП буде подаватися кабель, провід для підключення його.

Підготовка машин до монтажу:

— зовнішній огляд;

— очищення фундаментних плит і лап станин;

— промивку фундаментних болтів і перевірку якості різьблення (прогоном гайок);

— огляд стану підшипників, промивку підшипникових стояків і картерів;

— перевірку зазору між кришкою і вкладишем підшипника ковзання, валом і ущільненням підшипників, вимірювання зазору між вкладишем підшипника ковзання і валом;

— розкриття підшипників кочення і перевірку заповнення їх мастилом; перевірку повітряного зазору між активною сталлю ротора і статором;

— перевірку вільного обертання ротора і відсутність зачіпань вентиляторів за кришки щитів торців;

Перед монтажем світильників визначають і маркірують фазні і нульові дроти.

Операції по монтажу світильників ЛСП складаються з установки деталей кріплення і конструкцій, кріплення світильників, приєднання до електромережі і мережі заземлення. Корпуси світильників забезпечені блоком пристрою для введення дроту. Сучасні світильники мають штепсельні з’єднання або затиски для приєднання до стаціонарної електромережі.

З’єднання різномірних проводів, а також з проводами інших металів проводять пайкою, зваркою, за допомогою болтів. Пайку алюмінію проводять спеціальними припоями з чисткою місць з’єднання опресування спеціальними кліщами великий тиск приводить до того, що алюміній пливе, як рідина, створюючи монолітне з’єднання. Застосовують також метод контактного розігріву.

В останній час почали проводити спеціальну обробку контактних поверхонь проводів та шин, на поверхні алюмінію під великим тиском накатують тонкі листи міді (лакований алюміній).

При монтажі силових щитів, розподільчих чи управління, особливу увагу звертати на правильну і акуратну розводку проводів та жил кабелів, щоб їх було добре видно, були замаркіровані, і мали деякий запас (на випадок переносу на інші зажими).

При виборі трас для прокладки кабелів і шинопроводів виводять із слідуючого: мінімальна витрата провідникового матеріалу, забезпечення його збереження від механічних пошкоджень, корозій, вібрацій, перегріву, пошкодження сусідніх кабелів. При цьому потрібно щоб проводити в кабелі по можливості не перехрещувались між собою і з трубопроводами. Кабелі вкладаються із запасом.

2.5 Експлуатація електроустаткування цеху

Надійність роботи силової мережі цеху залежить від того чи повністю дотримуються правила експлуатації силової мережі ПУЕ. Перевірка кабелів, силових пунктів, здійснюється згідно планів ППР та поточних оглядів, які оформляються головним енергетиком підприємства, узгоджених з енергетиками цехів. Кожен кабель має своє допустиме навантаження, але по цеху ці кабелі прокладені в різних умовах і мають різний ступінь охолодження. Тому враховуючи це необхідно перевіряти кабель в місцях з гіршим охолодженням. Якщо кабелі прокладені так, що з часом можуть з’явитись провисання, то необхідно слідкувати за рівнем провисання і слідкувати за тим, щоб воно не збільшувалось. Також необхідно у визначені терміни перевіряти труби в яких прокладені кабелі на наявність механічних пошкоджень. Необхідно перевіряти надійність кріплень шинопроводів та кабелів прокладених на стінах. У визначені терміни перевіряється з’єднання та очищення контактних з’єднань кабелів, місця з’єднання в СП. Якщо є розрив кабелю (заробка, муфта ), то перевіряють наявність герметичності з’єднань. Випробування проводять 1 раз на рік або в терміни призначені головним енергетиком підприємства з урахуванням правил ПТЕ для основних кабелів. Під час випробувань вимірюють опір ізоляції, він повинен бути не менше 0,5 МОм. Якщо довгий час була відключена лінія живлення електрообладнання то її перед введенням в експлуатацію проводять огляд і перевірку. Якщо на тій чи іншій лінії були перевантаження необхідно провести перевірку лінії по опору ізоляції та надійність з’єднань. Повне переобладнання мережі включаючи відновлення зношених елементів лінії живлення проводиться при капітальному ремонті.

Перевіряють наявність хорошого контакту заземлюючих провідників з корпусами верстатів. Вимірюють мегаметром на 1000В опір ізоляції, якщо ділянка має опір менший, то проводку замінюють на нову. Відкривають кришки коробок відгалуження і перевіряють відсутність вологи і пилу. Оглядають клеми і приєднані до них проводи, з’єднання, що мають сліди описання або оплавлення зачищають.

Оглядають також анкерні, крюкові та інші кріплення проводів, сам трос. Якщо є ржав чина, зачищають до блиску і покривають емаллю.

В цеху повинна бути складена місцева інструкція по експлуатації електричних машин, в якій вказується: технічна характеристика установлених двигунів, порядок підготовки їх до пуску, послідовність операцій при пуску, зупинці і технічного обслуговування під час нормальної експлуатації і в аварійних режимах, порядок допуску до огляду, ремонту і випробуванню двигунів, вимоги по техніці безпеки, вибухо- і пожежонебезпеці.

При технічному обслуговуванні апаратури управління і захисту апарат відключають від мережі і приймають міри, що виключають можливість помилкової подачі напруги, проводять його огляд; очищають від пилу і бруду; перевіряють надійність його кріплення до панелі; наявність заземлення; правильність взаємного положення деталей і їх взаємодію: спрацювання осей, кулачків та інших рухомих і нерухомих деталей; проводять необхідну регулювання. При потужному ремонті замінюють зношені деталі, звертаючи увагу що калібровані деталі (пружини, контакти, дугогасильні камери) замінюють на нові тільки заводського виконання, а конструкційні – можуть виготовлятись на своєму підприємстві. На підприємстві також перемотуються котушки, реле і т.д.

Особливу увагу звертають на щільність прилягання контактів і достатність сили їх стискання, а також їх чистота. Нещільне їх прилягання приводить до

перегріву контактів, може викликати навіть приварювання один до одного. Нагар з контактів видаляють салфеткою, змоченою в бензині, а при обгоранні їх зачищають надфілем, при товщині контактів менше 0,5мм їх замінюють. Силу натиску контактів перевіряють за допомогою стрічки паперу, яку закладають між рухомим і нерухомим контактом, при замкнутому положенні контактів. Стрічка паперу в цьому випадку повинна витягуватись з деяким зусиллям.

2.6 Заходи з енергозбереження

Кожне підприємство використовує електроенергію і чим більше воно його використовує, тим більші втрати даної енергії. До цих витрат входять не тільки втрати на транспортування та перетворення електроенергії в силових мережах, але й втрати в технологічному обладнанні. Тому кожне підприємство здійснює ряди заходів щодо економії електричної енергії, так як вартість її дуже суттєво впливає на ціну виготовленої продукції. На підприємстві ВАТ «Чернігівавтодеталь» в інструментальному цеху та в інших цехах використовується виробниче обладнання яке застаріле (40-х та 50-х років, а також 70-90-х років випуску). Це обладнання є дуже енергомістким і несе великі втрати, а продуктивність низька. Необхідно було б замінити дане обладнання на більш нове і ефективне з вищим ккд та коефіцієнтом використання. Необхідно здійснити заміну громіздких пристроїв частотного управління для регулювання обертів електродвигунів, більш сучасними і економічними. В цеху є печі які працюють від електроенергії, тому необхідно слідкувати і зменшувати віддачу тепла навколишньому середовищу за рахунок теплоізоляції. Здійснювати контроль за надійністю контактних з’єднань.

До резервів економії також належать і економія за рахунок удосконалення і модернізації електроустаткування, реконструкції і автоматизації освітлювальних мереж, зниження витрат активної потужності в електромережах.

До таких заходів належать: обмеження холостих режимів роботи електроустаткування, заміна системи Г-Д найбільш економічні та ефективні тиристорні перетворювачі, підбір ламп в освітлювальних мережах, компенсація реактивної потужності, впорядкування режимів роботи силових трансформаторів.

Існують резерви економії електроенергії й за рахунок раціонального використання вентиляційних установок.

2.7 Заходи з охорони праці, техніки безпеки та екології

В Україні основним нормативним документом, що регламентує питання охорони праці на виробництві є Закон України „Про охорону праці”. Цей Закон визначає основні положення щодо реалізації конституційного права громадян на охорону їх життя і здоров’я в процесі трудової діяльності, регулює за участю відповідних державних органів відносини між власником підприємства, установи і організації або уповноваженим ним органом і працівником з питань безпеки, гігієни праці та виробничого середовища і встановлює єдиний порядок організації охорони праці в Україні.

До основних заходів з охорони праці відноситься дотримання вимог техніки безпеки.

Робочий персонал повинен дотримуватися ПТБ (правила техніки безпеки), так як порушення правил експлуатації та ремонту може призвести не тільки до поломки технологічного обладнання, але й до нещасних випадків.

Працівник має право відмовитися від дорученої роботи, якщо створилася виробнича ситуація, небезпечна для його життя чи здоров’я або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища. Факт наявності такої ситуації підтверджується спеціалістами з охорони праці підприємства з участю представника профспілки і уповноваженого трудового колективу, а в разі виникнення конфлікту — відповідним органом державного нагляду за охороною праці з участю представника профспілки.

При обслуговуванні та ремонті електротехнічним персоналом електроустановок споживачів головну небезпеку становлять:

а) ураження електричним струмом при несправній електроапаратурі, електромережі, або при пошкодженні заземлень корпусів апаратури, панелей та каркасів;

б) відсутність захисних пристроїв на частинах електроустановок, які знаходяться під напругою, та попереджувальних плакатів;

в) використання захисних засобів та пристосувань не за призначенням;

При ремонті електрообладнання необхідно переконатися в надійному відключенні установки від мережі. Для цього необхідно вимкнути автоматичний вимикач і відключити установку від мережі через рубильник.

Якщо роботи проводяться на висоті необхідно всі допоміжні інструменти закріплювати або складувати в спеціальний рюкзак, або невелику поясну сумку для уникнення падіння електроінструмента на людину,що знаходиться в низу. Якщо висота на якій проводиться ремонт електрообладнання перевищує 3м необхідно використовувати паси безпеки(наприклад при заміні світильників РСП16 або ремонт вузлів електромережі, що прокладені по стінках.

Проведення роботи по ремонту електрообладнання необхідно проводити за допомогою непошкодженого інструменту, що перевірений на робочому місці перед тим як його використовувати, а також строки перевірки інструменту в лабораторії нормо контролю не прострочені.

Електротехнічний персонал на робочому місці повинен виконувати тільки ту роботу, яка йому доручена (по наряду, розпорядженню, в порядку поточної експлуатації) та входить в коло його обов’язків з виконанням вимог ПТЕ, ПБЕЕС та інструкцій з охорони праці. В разі доручення роботи, яка не входить в коло його професійних обов’язків, працівник повинен одержати по цій роботі відповідний інструктаж з записом в журналі цільового інструктажу

Персонал, що обслуговує електроустановки, зобов’язаний добре знати правила протипожежної безпеки і пожежогасіння електрообладнання цеха або інших підрозділів заводу.

У разі виникнення на підприємстві надзвичайних ситуацій і нещасних випадків власник зобов’язаний вжити термінових заходів для допомоги потерпілим, залучити при необхідності професійні аварійно-рятувальні формування.

Працівник зобов’язаний:

знати і виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці, правила поводження з машинами, механізмами, устаткуванням та іншими засобами виробництва, користуватися засобами колективного та індивідуального захисту;

додержувати зобов’язань щодо охорони праці, передбачених колективним договором (угодою, трудовим договором) та правилами внутрішнього трудового розпорядку підприємства;

співробітничати з власником у справі організації безпечних і нешкідливих умов праці, особисто вживати посильних заходів щодо усунення будь-якої виробничої ситуації, яка створює загрозу його життю чи здоров’ю або людей, які його оточують, і навколишньому природному середовищу, повідомляти про небезпеку свого безпосереднього керівника або іншу посадову особу.

Кожний працівник особисто відповідає за свої дії в частині дотримання вимог нормативних документів з охорони праці. У випадку, якщо працівник самостійно не спроможний вжити дійових заходів з усунення виявлених ним порушень, він зобов’язаний негайно повідомити про це безпосереднього керівника, а у випадку його відсутності – керівника вищого рівня.

На території підприємства в тому числі і інструментальному цеху встановлені ящики для викидання технологічного сміття (металева стружка), яке вивозиться з підприємства і транспортується залізничним транспортом (потягом).

Висновки

В даному курсовому проекті описується характеристика підприємства, технічна характеристика обладнання, наводиться відомість споживачів електричної енергії.

Проводиться розрахунок освітлення, що включає в себе: вибір системи освітлення, типу і кількості світильників; перевірка освітленості цеху точковим методом; розрахунок мережі освітлення. Проводиться розрахунок вибору електроприводу для верстата, що включає в себе розрахунок потужності електродвигуна, перевірка вибраного двигуна за пусковим моментом, побудова механічної характеристики з метою переконатися у правильності розрахунків.

Курсовий проект включає в себе також вибір захисної та пускової апаратури для даного устаткування та інших споживачів електричної енергії з метою їх захисту та нормальної роботи. Проводиться розрахунок струмопроводів від яких заживлюється технологічне обладнання та силові пункти, сюди входить вибір: шино проводу , кабелю до силового пункту, проводу до якого підключається технологічне обладнання. Також здійснюється вибір силових пунктів від яких заживлюється технологічне обладнання. Висвітлені питання пов’язані з монтажем силової мережі цеху, заходи з економі електричної енергії та правила техніки безпеки, а також розробка принципіальної електричної схеми мостового крана.

Література

1. Закон України «Про охорону праці»

2. Закон України «Про пожежну безпеку»

3. Закон України «Про підприємництва в Україні»

4. ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам

5. ГОСТ 2-109-68. Основные требования к чертежам

6. Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей. М.: Энергоатомиздат 1989.

7. Справочник по охране труда нормы, правила, инструкции.- Ленинград: «Судостроение» 1973.

8. Основи охорони праці М.П. Готдзюк, Є.П. Жабо, М.О. Халімовський. – К.: Каравела 2003.

9. Справочник по электроснабжению промышленных предприятиях том 2 – М.: «Энергия» 1973.

10. Справочник по наладке электрооборудования В.К. Вырвашин, В.Я. Койлер, П.А. Планов. – М.: Россельхозиздат 1979.

11. Электротехнический справочник том 2 М.: — Энэргоатомиздат 1986.

12. Довідник сільського електрика за редакцією В.С. Олійник, К.: Урожай 1985.

13. В.С. Мазепа, Я.Ю. Марущак, А.С. Куцик «Електрообладнання промислових підприємств» Л.: Магнолія Плюс 2004.

14. А.А. Федоров, Л.Е. Старкова, М.: «Учебное пособие для курсового и дипломного проэктирования» М.: Энергоатомиздат 1987.

15. Б.Ю. Липкин «Электроснабжение промышленных предприятий и установок» М.: Высшая школа 1990.

16. А.М. Кучер, М.М. Кавашицкий, А.А. Покровский «Металлорежущие станки» М.: Машиностроение 1965.

17. Ю.Д. Сибиков «Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных М.: Высшая школа» 2003.

18. А.Ф. Зюзин «Монтаж эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятиях и установок»

19. В.И. Дьяков «Типовые расчеты по электрооборудованию» М.: Высшая школа 1991.

20. Н.П. Посников, Г.М. Рубашов «Электроснабжение промышленных предприятий» Ленинград: Стройиздат 1989.

Топик: HOLIDAY New Year

My Last Holidays.

Most of all I like New Year holidays. Because New Year is a holiday for everyone. People all over the world welcome the New Year at one moment, that’s why I think it’s the most uniting holiday in the world, because in this moment every person can say that he loves everyone. It is truly international holiday. All around the world people celebrate Christmas
Holidays, but in Russia we have very few people who truly believe in G-d after 70 years of communism. My last New Year holidays were very nice. I’d spent it with my girlfriend and our friends in a country-house in Roshino.
We played snowballs all the day long and in the evening everybody began to do his part of preparation work for the celebration. We made a lot of salads, especially “Olivie salad”, my favorite, fry chicken legs with potato. And even it was in a country, at the evening every boy was in a suit and every girl in a beautiful dress. Behind the house was a New Year tree glittering in colored lights and decorations. Some of my friends were waiting for Father Frost to come and give them a present, but I think that they just had drunk too much champagne. Many people consider a New Year to be a family holiday. But most of the young prefer to spend the New Year there own parties. As for me next time I prefer to meet the New Year with my family, because I meet these New Years last times with my friends. I must spend as much time as possible with my family because maybe, in some years, I’ll have to leave them to begin my own life and those holidays may be the last.

Курсовая работа: Рынок как проявление демократизации в экономике

Московская финансово-юридическая академия

Ярославский филиал

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине

«Экономическая теория»

на тему:

«Рынок как проявление демократизации в экономике»

Студентка группы РК-15

Богданова Алена Александровна

Преподаватель — Батаев А.А

Дата сдачи _____________

Дата защиты ___________

Оценка__отлично_______

Ярославь,2007

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Сущность рынка. Понятие рынка

Определение понятия «рынок». Эволюция взглядов на рынок

Государственное регулирование

2.Рыночная организация хозяйства как экономическая система

Причины возникновения рыночной организации хозяйства

Разделение труда и специализация трудовых функций

Обмен экономических благ

Частная собственность и рыночная организация хозяйства

Частное предпринимательство

Преимущества и недостатки рынка

Достоинство рыночной экономики

Заключение

Список литературы

РЫНОК КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ В ЭКОНОМИКЕ

ВВЕДЕНИЕ

Современная экономика развитых стран носит рыночный характер. Рыночная система оказалась наиболее эффективной и гибкой для решения основных экономических проблем. Она формировалась не одно столетие, приобрела цивилизованные формы, и, по всей видимости, будет определять экономический облик будущего во всех странах мира. Рыночная экономика, которая основана на экономической свободе хозяйствующих субъектов независимо от формы собственности их экономического привлечения к рациональному хозяйствованию, в значительной степени позволяет обществу реализовать сильные стороны товарного производства и рынка в интересах социально-экономического прогресса.

Она создает оптимальную (хотя и не абсолютно наилучшую в экономическом и социальном плане) систему привлечения к эффективному, инициативному и ответственному экономическому поведению. В рыночной экономике последнее если и навязывается, то, прежде всего экономическими методами. Люди и коллективы ориентируются на собственные интересы и силы, а за негативные последствия хозяйствования сами же и отвечают. Это заставляет бдительно относиться к ресурсам, инициативной, активной, находчивой экономической деятельности.

Актуальность выбранной темы обусловлена переходом от административно-командной модели к рыночной экономике в России. Длительное время в стране отвергались товарно-денежные отношения соответствующие им форм собственности, а практика развития национальной экономики почти полностью была изолирована от мирового рынка. Разрушалось натуральное и полунатуральное хозяйство, которое служит своеобразным буфером, смягчающим многие острые проблемы процесса становления рынка (безработица, нехватка товарного продовольствия). В результате этих и многих других проблем стали постепенно развиваться рыночные отношения и сам рынок.

Цель исследования – дать определение понятию «рынок», определить сущность рынка, его влияние на жизнь общества, рассмотреть рыночную организацию хозяйства как экономическую систему.

1.СУЩНОСТЬ РЫНКА. ПОНЯТИЕ РЫНКА

Определение понятия «рынок». Эволюция взглядов на рынок.

Рынок – одна из самых распространенных категорий в экономической теории, одно из основных понятий хозяйственной практики и экономической теории. Зачастую понятие «рынок» применяется как всем известное и не требующее каких-либо объяснений. В действительности, имеются самые различные толкования рынка у нас и за рубежом, что и послужило основанием для утверждений, будто до сих пор никому неизвестно, что такое рынок.

Итак, попробуем разобраться, что же такое рынок и каковы условия его возникновения?

Мы уже знаем, что рынок – это обязательный компонент товарного хозяйства. По словам Н.Бухарина, рынок – это обратная сторона товарного производства, основы рыночного хозяйства.

Так, рынок рассматривают как совокупность товарного обмена или представляют как обмен, организованный по законам товарного производства и обращения. В книге Ф. Котлера рынок характеризуется как совокупность существующих и потенциальных покупателей товара.[1; с.54] В книге “Экономикс” указывается, что рынок представляет собой механизм, который сводит вместе покупателей и продавцов какого-либо продукта или услуги.[2; c.77]

Интересно высказались о рынке американские ученые Р. Липси, П. Стейнер, Д. Первис. Они указывают, что рынок – это сцена, на которой разыгрывается пьеса о взаимодействии тех, кто принимает экономические решения: миллионы потребителей принимают самостоятельные решения, какие товары и в каком количестве покупать; огромное число предпринимателей – что и как производить; владельцы факторов производства – кому и как эти товары продавать.

Рынок является фундаментом для понимания ключевых путей экономического развития и путей повышения эффективности на микро- и макроуровне. Его сущность отражает совокупность отношений товарного обмена всех хозяйствующих субъектов, людей и общества в целом. Вполне обоснованны утверждения экономистов и о том, что рынок представляет собой определенную систему экономических отношений между продавцами и покупателями в сфере обмена. Воздействие рынка на экономические отношения продавцов и покупателей обеспечивается через использование таких атрибутов, как цена, спрос и предложение, конкуренция, прибыль и убытки, то есть всего того, что включается в понятие “рыночный механизм”.

В самом общем виде рынок – это система экономических отношений, складывающихся в процессе производства, обращения и распределения товаров, а также движения денежных средств. Рынок развивается вместе с развитием товарного производства, вовлекая в обмен не только произведенные продукты, но и продукты, не являющиеся результатом труда. В условиях господства рыночных связей все отношения людей в обществе охвачены куплей-продажей.

Более конкретно рынок представляет сферу обмена (обращения), в которой осуществляется связь между агентами общественного производства в форме купли-продажи, т.е. связь производителей и потребителей, производства и потребления.

Субъектами рынка являются продавцы и покупатели. В качестве продавцов и покупателей выступают домохозяйства (в составе одного или нескольких лиц), фирмы (предприятия), государство. Большинство субъектов рынка действуют одновременно и как покупатели, и как продавцы. Все хозяйственные субъекты тесно взаимодействуют на рынке, образуя взаимосвязанный «поток» купли-продажи.

Объектами рынка являются товары и деньги. В качестве товаров выступает не только произведенная продукция, но и факторы производства (земля, труд, капитал), услуги. В качестве денег – все финансовые средства, важнейшими из которых являются сами деньги.

В своем воздействии на экономическую систему рынок противоречив и многогранен, выполняет как позитивную, так и негативную роль.

В чем заключается позитивная роль рыночного механизма?

Конкурентный рынок выполняет распределительную и стимулирующие функции. Он способствует эффективному распределению ресурсов, направляя их в производство тех товаров и услуг, в которых общество более всего нуждается. Он стимулирует разработку и внедрение наиболее эффективных технологий производства, обеспечивая общество необходимыми товарами, созданными в наибольшем количестве из имеющихся ресурсов. Тем самым стихийно обеспечивается максимально возможная экономическая эффективность.

Являясь ориентиром для развития выгодного производства и показывая невыгодность других производств, конкурентный рынок регулирует отраслевую структуру, стимулирует технический прогресс, обеспечивает ресурсосбережение.

Через спрос – двигатель рыночной экономики – конкурентный рынок поворачивает производство к потребителю, создает материальную заинтересованность всем участникам в удовлетворении их потребностей. Рынок выявляет общественную значимость производства и товаров, реализует валовой национальный продукт, освобождает экономику от дефицита товаров и услуг. В целом рынок через конкурентное ценообразование обеспечивает сбалансированность экономики, производства и потребления.

Основанный на личной свободе субъектов, конкурентный рынок координирует экономическую деятельность людей без принуждения, создавая добровольную состязательность между ними посредством купли-продажи.

Таким образом, механизм «самонастройки» (автоматическое функционирование и корректирование рыночной экономики с помощью «невидимой руки») и свобода экономического поведения людей свидетельствуют в пользу рыночной системы. Однако возможности рыночного механизма не безграничны.

Конкурентный рынок не гарантирует решения всех социально-экономических проблем, важнейшими из которых являются безработица и инфляция. Рынок не обеспечивает право на труд тем, кто может и хочет работать; не гарантирует права на стандартное благосостояние, что, несомненно, играет негативную роль.

Коррекцию рыночного механизма способно осуществить только государство. Обе стороны управления экономикой – рынок и государство – существенны.

Государственное регулирование

Государство постоянно должно контролировать рынок, то есть система мер законодательного, исполнительного и контролирующего характера осуществляется государственными учредителями в целях адаптации социально-экономической системы к постоянно изменяющимся условиям. Вмешательство государства в рынок влияет на состояние дел на нем, формирования спроса и предложения, перераспределение доходов, решает глобальные проблемы развития экономики, обеспечивает социальную защиту общества. Субъектами государственного регулирования являются федеральные, региональные, муниципальные органы управления.

Государственное регулирование ставит перед собой цели: соблюдать интересы государства, общества, социально незащищенных слоев общества, придерживаясь прав и свобод личности. Государство следит, чтобы не были ущемлены интересы отдельных регионов, социальных групп, а также государственное регулирование направлено на защиту интересов будущего поколения, охрану окружающей среды. Государство стремится минимизировать негативные последствия рыночных процессов, создать правовые, финансовые предпосылки эффективного функционирования рыночной экономики.

Правовое регулирование разрабатывает законы, которые обеспечивают защиту прав покупателей и интересов общества, равноправие рыночных субъектов, борьбу с теневой экономикой. Этим занимается антимонопольное законодательство и дефляционная политика. Антимонопольная политика ведет жестокий контроль над ценами предприятий-монополистов, проводит антимонопольную экспертизу принимаемых законов. Дефляционная политика – политика стабилизации уровня цен. Эта политика ограничена выбором: или стабилизация платежеспособного совокупного спроса, или переход к свободным ценам на продукцию, что может привести к росту цен, или увеличения предложения, что требует стимулирования предпринимательской активности.

Финансовое регулирование. С помощью финансов, которые государство “берет” из своего бюджета, принимаются меры для Стимулирования рыночных отношений в периоды экономических спадов. Государственное вмешательство необходимо, когда рынок обнаруживает свою несостоятельность и для устранения последствий своей же деятельности. Финансовое регулирование происходит за счет фискальной политики. В проведении этой политики большую роль играют правительственные расходы. Они делятся на правительственные закупки – регулируемые законодательством государственные расходы, которые включают в себя все затраты государства на конечную продукцию производителей и на прямые покупки ресурсов, и трансфертные платежи — выплаты со стороны государства из бюджета и внебюджетных фондах предприятием и населением (субсидии, пенсии, процент по государственному долгу). Налоговая политика заключается в том, что в периоды экономических спадов применять стимулирующую политику – снижение налогов и увеличение государственных расходов. В периоды экономических подъемов Применяется сдерживающая политика – увеличение налогов и сокращение государственных расходов. Государственные займы являются методом финансового регулирования в силу того, что используются правительством для финансирования расходов и дефицита бюджета.

Объективная необходимость рынка обусловлена теми же причинами, которые вызывают необходимость существования товарного производства. Важнейшими историческими условиями возникновения рынка являются следующие.

Первое условие – общественное разделение труда и специализация. В любом многочисленном сообществе людей никто из участников хозяйства не может жить за счет полного самообеспечения всеми производственными ресурсами, всеми экономическими благами. Отдельные группы людей занимаются самыми разнообразными видами хозяйственной деятельности, т.е. специализируются на производстве тех или иных товаров и услуг. Это положение объясняется принципами сравнительного преимущества, т.е. производством продукции при относительно меньших издержках упущенных возможностей.

Второе условие – экономическая обособленность производителей, полностью независимых, автономных в принятии хозяйственных решений (что производить, как производить, кому продавать произведенную продукцию). Эта обособленность исторически возникает на базе частной собственности и затем распространяется на коллективную собственность. Если в обществе субъекты деятельности хозяйственной деятельности не наделены правами собственности, то рынок существовать не может.

Эти два условия выражают глубинное противоречие экономики, которое выражается в объективной необходимости, с одной стороны, всеобщей взаимосвязи производителей из-за общественного разделения труда, а с другой – всеобщего обособления (ограничения) производителей. Именно последнее определяет наличие системы товарных, рыночных отношений.

Третье условие – разрешение проблемы трансакционных издержек в сфере обмена, связанных с передачей прав собственности. Они включают расходы, связанные с получением лицензии на выбранную субъектом хозяйственную деятельность, с поиском информации, на ведение переговоров, по измерению свойств товаров, определенную дань рэкетирам (если речь идет о России) и т.д. Если эти расходы выше предполагаемого дохода, то рынок таких товаров не будет создан.

Для эффективного функционирования рынка необходимо и четвертое условие – самостоятельность производителя, свобода предпринимательства, свободный обмен ресурсов. Чем меньше скован производитель, тем больше развит рынок.

Понятие «рынок» многогранно, поэтому достаточно трудно охарактеризовать его однозначно. По мере развития общественного производства и обращения это понятие неоднократно менялось.

По мере углубления общественного разделения труда и развития товарного производства понятие «рынок» приобретает все более сложное толкование.

С дальнейшим развитием товарного обмена, появлением денег, товарно-денежных отношений возникает возможность разрыва купли-продажи во времени и пространстве. Характеристика рынка только как места торговли уже не отражает реальность, ибо формируется новая структура общественного производства – сфера обращения, которая характеризуется обособлением материальных и трудовых ресурсов, затрат труда с целью выполнения определенных специфических для обращения функций. В результате возникает понимание рынка как формы товарного и товарно-денежного обмена (обращения).

Если рассматривать рынок со стороны субъектов рыночных отношений, то появляются новые определения рынка как совокупность покупателей или всякой группы людей, вступающих в тесные деловые отношения и заключающих крупные сделки по поводу любого товара.

В российской экономической литературе наибольшее распространение получило определение рынка как системы экономических отношений продавцов и покупателей.

Между определением рынка как сферы обращения и как совокупности конкретных экономических отношений есть принципиальная разница: в первом случае акцент делается на объект рыночных отношений; во втором – на отношения, выражающие сущность категории «рынок».

Можно выделить еще одно понимание рынка – как общественной формы организации и функционирования экономики, при которой обеспечивается взаимодействие производства и потребления без посреднических институтов.

Рынок включает не только отношения по купле-продаже, но и социально-экономические отношения (собственности, производства, распределение, потребления и т.д.), а также организационно-экономические отношения (различные конкретные формы организации рынка и т.д.). это дает основание рассматривать рынок в функционирующей экономической системе как самостоятельную подсистему.

2.РЫНОЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВА

КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Причины возникновения рыночной организации хозяйства

Эволюция экономических систем происходит как следствие поиска способов решения извечной дилеммы: «ресурсы ограничены – потребности безграничны». Ограниченность ресурсов относительна, т.е. в каждый данный момент они недостаточны по сравнению с потребностью в экономических благах. Ограниченность ресурсов может быть преодолена лишь при условии роста производительности труда, т.е. увеличения выпуска разнообразных потребительских благ в единицу времени. В свою очередь, повышение производительности возможно благодаря общественному разделению труда и специализации ресурсов и на основе расширения эквивалентного и взаимовыгодного обмена продуктами труда.

Разделение труда и специализация трудовых функций

Разделение и специализация труда – это относительное обособление людей для выполнения конкретных видов работ в узкой отрасли деятельности для более производительного использования специфических различий, свойственных всем видам ограниченных ресурсов. Разделение труда вызывает соответствующее увеличение производительности труда.

Разделение труда выгодно даже при отсутствии естественных или приобретенных различий в квалификации работников и используемых ими ресурсов.

В условиях разделения труда лишь малая доля потребностей каждого человека может быть удовлетворена продуктом его собственного труда, большую их часть он удовлетворяет обменом производимых продуктов на продукты труда других людей.

Разделение труда считается одной из объективных причин возникновения рынка и присущих ему отношений обмена.

Результаты разделения труда тем более впечатляющи, если они основываются на различиях в способностях и талантах людей. В этом случае разделение и специализация работ сами вызывают и усиливают присущие ресурсам специфические различия, ускоряя рост производительности труда и качество выполнения работ.

В условиях разделения труда лишь малая доля потребностей каждого человека может быть удовлетворена продуктом его собственного труда. Значительно большую их часть он удовлетворяет обменом производимых продуктов своего труда на продукты труда других людей, в которых он нуждается. Именно в этом смысле принято считать разделение труда одной из объективных причин возникновения рынка и присущих ему отношений обмена.

Обмен экономических благ

Разделение труда, как известно, может существовать без обмена, но отношения обмена не возникли бы без существенного разделения труда и специализации всех видов ресурсов, обеспечивая эволюцию системы в целом.

Получить многообразные продукты узкоспециализированного труда можно лишь путем рыночного обмена. Обменивая одни продукты на другие, люди наиболее полно удовлетворяют свои разнообразные потребности. В этом смысле рынок не является результатом чьей-либо мудрости: он возникает как процесс обмена продуктами труда людей, способных каждый по отдельности производить весьма немногое. В результате выполнения работником только одной, частичной трудовой операции благодаря обмену можно потреблять многообразные продукты труда других людей. В результате усиливаются экономические взаимосвязи всех членов общества.

Самые несхожие между собой виды труда и их результаты оказываются взаимополезны. Различные продукты посредством обмена составляют общую массу, из которой каждый человек может выбрать себе то, что ему необходимо. Предложив в обмен продукты своего труда. Не будь возможности такого обмена, каждому человеку приходилось бы выполнять множество работ для удовлетворения минимальных и лишь самых насущных индивидуальных потребностей.

Рыночный обмен – это процесс заинтересованного сопоставления затрат труда, воплощенного в товаре 6 оценка его количества и качества, признания затрат уместными и полезными, взаимовыгодными и эквивалентными. В рыночном процессе обмена любой человек скорее достигнет своей цели, если предложит продукт своего труда другим людям.

Именно таким путем люди получают друг от друга максимум потребительских благ, преодолевая ограниченность ресурсов разделением труда и обменом своих продуктов

Частная собственность и рыночная организация хозяйства

Для возникновения рыночных отношений важную роль играет наличие или отсутствие традиционного права частной собственности на экономические ресурсы и, прежде всего ресурсы земли и орудий труда для обособленного хозяйствования.

Разрушение традиций частной собственности на землю разрушало и саму рыночную систему. Примером тому служит прерванная эволюция развитой рыночной экономики начала XX века и замена ее в некоторых странах командно-адмиистративной системой.

Практика показала, что обеспечить главный принцип обобществленной системы «каждому – по потребностям» при естественной ограниченности ресурсов командными методами обмена и распределения благ невозможно. К началу 90-х годов XX века практически во всех странах обобществленная командно-админисиративная система распалась. Это произошло еще и потому, что в странах с частной собственностью на экономические ресурсы и развитой рыночной системой принципы обмена труда и гарантии благосостояния народов оказались более справедливыми и реалистичными.

Современным вариантом рыночной системы, обеспечивающей социальное благополучие наиболее развитых стран и рост богатства народов, служит смешанная экономика. Ей свойственны свои достоинства и недостатки, уравновешивая которые оно прошла через стихию кризисов перепроизводства, социальные потрясения и достигла впечатляющего экономического подъема. Основу ее современной организации составляют два «начала»: рынок и государственное регулирование. Устойчивость, гибкость, способность к трансформациям – это свойства и характеристики, привлекающие закономерный интерес к экономическим системам подобного типа.

В экономической системе взаимодействуют три самостоятельные подсистемы: рынок, государство как подсистема хозяйствования, натуральное хозяйство. В зависимости от того, какая подсистема имеет наибольший удельный вес, характеризуется вся экономическая система: если преобладает рынок, то система – рыночная, так возникает рыночная экономика.

Углубленное понимание категории “рынок” требует учета его места в хозяйственной (экономической) деятельности. Можно выделить четыре сферы экономической деятельности:

1. Производство.

2. Распределение.

3. Обмен.

4. Потребление.

Хотя конечная, естественная цель экономической жизни – это потребление, важнейшей сферой экономики является производство. Без его развития не может быть никакого рынка, именно производство рождает товарную массу. В изменении производственной сферы – ключ ко всем изменениям в других сферах экономики. Это особенно важно для формирования рыночных отношений там, где их еще нет. Если начинать с реформации обращения и не добиваться сначала крупных производственных результатов, то никакого рынка не возникнет.

Однако между производством и потреблением находятся и другие сферы. За производством следует распределение, то есть система, определяющая, кому достанутся непосредственные результаты производства, кто станет собственником произведенной продукции. Распределение играет огромную роль в формировании социальных отношений между людьми, в определении материального положения различных слоев общества.

Но распределение – это не только следствие производства. От того, как распределяются результаты труда, во многом зависит эффективность производственного процесса.

Хотя обмен занимает третье место в иерархии сфер экономики, он, подобно распределению, оказывает сильное обратное воздействие на производство. Это становится наглядным при рассмотрении функций рынка. Во всяком случае, сфера обмена играет огромную роль во всей системе общественного хозяйства, а поэтому и развитие рынка как совокупности отношений товарного обмена приобрело чрезвычайную историческую значимость.

Рынок является экономической категорией и как таковая уже тесно связан с обменом, обращением, торговлей, торговыми услугами. В чем же единство и различия связанных с рынком категорий?

Обмен можно рассматривать с двух сторон:

как процесс движения товаров и услуг, как процесс общественного обмена веществ;

как процесс создания определенных общественных отношений, в которые вступают индивиды при этом обмене веществ.

Как экономическая категория обмен выражает вторую сторону, т.е представляет собой экономические связи между людьми, как производителями и потребителями, по поводу движения результатов труда, полученных не для собственного потребления, а для других, для удовлетворения общественных потребностей. Именно благодаря обмену разрозненные, хозяйственно обособленные товаропроизводители и потребители вступают в контакты.

Необходимо различать обмен в широком смысле – деятельностью, опытом, услугами, результатами и т.д., и обмен в узком смысле –только результатами труда, или продуктообмен. Последний в условиях товарного хозяйства принимает форму товарного обмена.

Товарное обращение – более развитая форма товарного обмена, осуществляемая при посредстве денег.

Торговля – это деятельность людей по осуществлению товарного обмена и актов купли-продажи.

Торговые услуги – отношения посреднической деятельности людей, осуществляющих куплю-продажу товаров.

Отсюда рынок как экономическая категория есть совокупность конкретных экономических отношений и связей между покупателями и продавцами, а также торговыми посредниками по поводу движения товаров и денег, отражающая экономические интересы субъекты рыночных отношений и обеспечивающая обмен продуктами труда.

Единство всех вышеназванных категорий заключается в том, что они выражают единую сущность – экономические связи между людьми в процессе движения товаров.

Частное предпринимательство

Выбор решений, относящихся к проблеме ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить, издержки такого выбора, а соответственно и альтернативные издержки рыночной организацией «перекладываются» на частное предпринимательство. В этом случае «цена» риска – либо прибыль, либо убытки. По существу они выступают предпринимательской оплатой использования части ограниченных ресурсов общества для производства и предложения разнообразных благ. Если предлагаемые блага не пользуются спросом и не удовлетворяют потребности общества, они не будут куплены потребителями и издержки предпринимательского выбора не будут возмещены. При отсутствии покупательского спроса убытки предпринимателя – это не возмещенные экономические ресурсы, которые он оплатил собственными деньгами. Кроме того, сделав неправильный выбор о том, что, как и для кого производить, частный предприниматель не имеет практически никакой возможности «переложить» издержки своего ошибочного выбора на общество и потребителей, не желающих покупать произведенные им товары. Правда, издержки здесь все же будут иметь место, поскольку уже произошла затрата ограниченных ресурсов общества на не нужный продукт, но эта затрата по крайней мере возмещена, оплачена личными деньгами предпринимателя.

Только потребительский спрос факт оплаты цен предложения служит свидетельством рационального выбора альтернатив использования ограниченных ресурсов общества на производство необходимых ему благ.

На вопрос «ЧТО производить?» могут ответить только потребители фактом оплаты производственных благ собственными деньгами. Оплатив цену выпущенных благ, потребители возмещают издержки ресурсов и «подтверждают» целесообразность данного производственного выбора.

Уплаченные деньги попадают предпринимателю, частично становятся его прибылью. Если предприниматель использует ресурсы земли, недвижимости или ископаемые сырьевые ресурсы, то собственники этих ресурсов получают доходы в форме ренты и (или) арендной платы. Если он привлекает капитальные ресурсы, он оплатит либо их рыночную цену, либо процент по лизингу, выступающий формой дохода собственника капитальных ресурсов (техники, оборудования, машин). Наконец, если предприниматель привлекает ресурсы труда рабочих и специалистов, он выплачивает им заработную плату или иные формы денежного вознаграждения за труд, интеллект, квалификацию.

Вопрос «КАК производить?» также решается путем риска и предпринимательского выбора. Конкуренция производителей диктует необходимость обеспечить: массовость выпуска; минимизацию ресурсных затрат на единицу продукции; эффективность технологий (качество труда и техники); совершенствование потребительских свойств выпускаемых изделий.

Ответ на вопрос «ДЛЯ КОГО производятся разнообразные блага?» зависит от платеже способности потребителей, которая определяется из доходами от труда, интеллектуальной собственности, собственности на землю, недвижимость, капитальные активы, ценные бумаги, денежные вклады, трансфертные и иные выплаты от государства. Проблема «для кого производить» содержит важную социальную «компоненту» в случае низкой платежеспособности потребителя. Однако эта проблема решается не рыночной системой, а распределительными функциями государства.

В экономической системе с развитыми рыночными отношениями указанные проблемы (что, как и для кого) решаются через рыночный механизм посредством цен, спроса и предложения, конкуренции, прибылей и убытков. Каждый хозяйствующий субъект рыночной экономики исходит при производстве товаров из условий конкуренции и возможностей получения наибольшей прибыли, использует средства производства и ресурсы, которые требуют меньше затрат (решение вопроса: как производить), а продажа произведенных товаров и их потребление (для кого производить) определяются в соответствии с доходами различных групп населения (их бюджетами).

Важным условием развития экономической системы при использовании рыночного механизма является наличие свободы предпринимательства и выбора. Потребители должны покупать-то, что они предпочитают, предприятия – производить и реализовать то, что они считают целесообразным, поставщики ресурсов по собственному выбору решают, куда направлять имеющиеся у них людские и материальные ресурсы.

Экономическая действительность характеризуется многочисленными противоположными интересами: покупатели стремятся купить недорогие товары при высокой ответственности продавцов, а продавцы желают продать товары по более высоким ценам и при меньшей ответственности; работники стремятся к приятной работе и высокой заработной плате, а работодатели заинтересованы в обеспечении высокой производительности при возможно низкой заработной плате и так далее. Каждый из участников экономического процесса стремится получить свою выгоду: продавец – добиться возможно большей прибыли, потребитель – получить свою выгоду. Разрешение указанных и многих других противоречий, исключение хаоса, который могла бы породить свобода предпринимательства и выбора, обеспечивает система рынков, цен и фактор конкуренции.

Система рыночных отношений представляет собой механизм, который выполняет функции по оповещению потребителей, производителей и поставщиков ресурсов о решениях, которые принял каждый из участников этих отношений, по оптимизации этих решений, синхронизации изменений, обеспечению согласованных действий и тому подобное. Взаимодействующие решения участников хозяйственной деятельности (покупателей и продавцов) определяют систему цен на продукцию и ресурсы в каждый данный момент времени. Производители ориентируются на выпуск только той продукции, производство которой позволяет установить цену, возмещающую все издержки и позволяющую образовать нормальную прибыль. Другой подход к производству продукции неприемлем.

Таким образом, сущность и позитивные функции рынка, лежащие в основе рыночной экономики, делают такую систему хозяйствования, в принципе, достаточно эффективной. Однако, рыночные отношения не являются абсолютно совершенными.

Преимущества и недостатки рынка

Преимущества рынка

В условиях развитых рыночных отношений существует приоритет потребителя. Ориентация на прибыль и боязнь убытков заставляет хозяйствующих субъектов и поставщиков ресурсов ориентироваться в своей деятельности на требования потребителей.

Рыночная система хозяйствования через свой механизм обеспечивает:

1. Применение наиболее производительной технологии, которая позволяет добиваться наименьших издержек.

2. Информирование поставщиков ресурсов и предпринимателей об изменениях в спросе, и тем самым осуществляется коррекция в распределении ресурсов.

3. Сочетание личных и общественных интересов. Через конкуренцию оказывается воздействие “невидимой рукой” на корыстные мотивы предприятий и поставщиков ресурсов так, чтобы стимулировать заинтересованность в эффективном использовании ограниченных ресурсов.

Основное достоинство конкурентной рыночной системы – это ее постоянное стимулирование эффективности производства. “Экономика производит то, что требуют потребители, путем применения самой эффективной технологии. Рыночная система функционирует и корректируется автоматически в результате децентрализованных решений, а не централизованного решения правительства”.[2; c.91]

Приведенные выше положения позволяют сделать следующие выводы:

1. Рыночная экономика представляет собой такую форму организации хозяйственной деятельности, при которой взаимодействие всех хозяйствующих субъектов и решение трех основных проблем экономики (что, как и для кого производить) обеспечивается через воздействие рынка и его механизмов.

2. Отличительной особенностью рыночной системы является ее способность перестраиваться и приспосабливаться к изменениям внутренних и внешних условий.

3. Рыночная система лучше других приспособлена для использования достижений научно-технического прогресса, интенсификации производства и в конечном счете для более полного удовлетворения потребностей общества.

Для любой рыночной системы обязательно наличие таких условий, как: право на частную собственность, свобода заключения сделок, потребления конкуренции, образования цен и свободный выбор профессии, места работы и занятий.

Основой этой системы является рынок, который за длительный период убедительно доказал свои преимущества в использовании побудительных стимулов к высокоэффективной хозяйственной деятельности.

Недостатки рынка

Позитивные функции рынка делают его в принципе достаточно эффективной системой. Это не означает, однако, что рыночные отношения являются абсолютно совершенными и во всем обеспечивают прогрессивное развитие общества. Обособление экономических агентов, неполное совпадение их интересов, а часто и их антагонизм неизбежно ведут к возникновению и обострению многих противоречий, затрагивающих все важнейшие ступени существования и развития общества. У рыночного хозяйства есть свои врожденные недостатки (несовершенства).

Во-первых, функционирование рыночной системы основано на стихийном действии экономических регуляторов. Это порождает неустойчивость экономики, неизбежно возникающие диспропорции устраняются не сразу. Восстановление равновесия осуществляется порой через кризисы и другие глубокие потрясения.

Во-вторых, при бесконтрольности рыночной среды неизбежно возникают монополизированные структуры, ограничивающие свободу конкуренции со всеми ее позитивными функциями, создающие неоправданные привилегии для ограниченного круга субъектов рынка.

В-третьих, стихийно действующий механизм рынка не настраивает экономику на удовлетворение многих общественных потребностей, внутренне не способствует формированию фондов, идущих на удовлетворение нужд общества, не связанных непосредственно с бизнесом. Прежде всего, это формирование социальных трансфертов (пенсии, стипендии, пособия), поддержка здравоохранения, образования, науки, искусства, культуры, спорта и многих других социально ориентированных сфер.

В-четвертых, рынок не обеспечивает стабильную занятость трудоспособного населения и гарантированный трудовой доход. Каждый вынужден самостоятельно заботиться о своем месте в обществе, что неизбежно ведет к социальному расслоению, т.е. делению на богатых и бедных, усиливает социальную напряженность. Рыночные отношения создают благоприятные условия для проявления корыстных интересов, порождающих спекуляцию, коррупцию, рэкет, торговлю наркотиками и другие антиобщественные явления.

Все эти негативные свойства рынка проявляются и в переходной экономике, что подтверждает опыт России.

Вместе с тем эти черты рыночного несовершенства могут быть смягчены осуществлением разумной экономической политики. Здесь особенно важны меры государственного регулирования хозяйства путем перераспределения средств в пользу тех сфер общественной жизни, которые не могут быть обеспечены чисто рыночными источниками, а также меры социальной политики.

Достоинство рыночной экономики

Достоинство рыночной системы заключается, прежде всего, в рассмотрении анализа эффективности распределения ресурсов и свобод. Конкурентная рыночная система направляет ресурсы в производство той продукции, в котором общество больше всего нуждается. Благодаря этому в экономику внедряется более новые технологии производства. “Невидимая рука” управляет на рынке личной выгодой, которая обеспечивает общество наибольшим количеством необходимых товаров. В связи с этим многие экономисты сомневаются, как правильно необходимо вмешиваться в функционирование свободных рынков, или регулирования их операций, за исключением тех случаев, когда такое вмешательство становится вынужденным. Важным неэкономическим аргументом, который также составляет достоинство рыночной экономики, служит обстоятельство, что она делает ставку роль на личной свободы. Рыночная система способна координировать экономическую деятельность без принуждения. Каждому человеку предоставляется свобода предпринимательства. Предприниматели, без принуждения, могут добиваться увеличение своей выгоды, с учетом вознаграждений и наказаний, которые они получают от самой рыночной системы. Таким образом, рыночная экономика способствует эффективности распределение ресурсов и личной свободе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В самом общем виде рынок – это система экономических отношений, которые складываются в процессе производства, обращения и распределения товаров, а так же движение денежных средств. Рынок развивается вместе с развитием товарного производства, вовлекая в обмен не только производственные продукты, но и те продукты, которые не являются результатом труда (земля, лес). В условиях господства рыночных связей все отношения людей в обществе охвачены куплей-продажей. Рынок представляет сферу обмена, в которой осуществляется связь производителей и потребителей, производства и потребления. Рынок обслуживает производство, обмен, распределение и потребление. Для производства рынок поставляет необходимые ресурсы и реализует его продукцию, а также определяет спрос на нее. Для обмена рынок является главным каналом сбыта и закупок товаров и услуг. Для распределения он является тем механизмом, который определяет размеры доходов для владельцев ресурсов, продающихся на рынке. Для потребления рынок – это тот канал, через который потребителю поступает основная часть необходимых ему потребительских благ. Рынок – это то место, где определяется цена, являющаяся главным индикатором рыночной экономики.

Рынок выполняет различные функции, которые определяются стоящими перед ним задачами. Рыночный механизм призван найти ответы на три главных вопроса:

1. Что надо производить, то есть, какие товары и услуги должны быть предложены потребителям?

2. Как производить, то есть, какой из способов изготовления следует применить?

3. Для кого следует эти товары и услуги производить, то есть кто может претендовать на их получение в свою собственность?

Для решения этих вопросов рынок выполняет ряд функций, через которые он решает центральные проблемы экономики. Но функции рынка ограничены. Решением тех социально-экономических проблем общества, в которых рынок бессилен, занимается государство. Оно призвано не только контролировать сферы общественной жизни, которые лежат за пределами действия рынка (социальная сфера, государственное управление и правопорядок, обороноспособность страны), но и следить за работой самого рыночного механизма. Государственное регулирование распространяет свое влияние на самые разные сферы экономики, экономической жизни. В условиях рыночной экономики даже при наличии многочисленных видов и способов государственного регулирования он носит довольно ограниченный характер. У компаний, предпринимателей, граждан сохраняются значительные возможности самоуправления, сохраняются зоны управленческих воздействий, не затрагиваемые государственным регулированием.

Государство при чрезмерном вторжении в экономику может деформировать действие рыночного механизма и лишить производство стимулов к совершенствованию.

В экономической теории различают различные виды рынков, которые основываются на собственной инфраструктуре, обслуживающей его потребности. Кроме того, рыночную экономику обслуживают институты, связывающие все рынки в единое целое. Каждый элемент рыночной системы имеет самостоятельное значение, но нормальное функционирование рыночной экономики возможно только при слаженной работе всех ее частей, в условиях мягкого государственного регулирования и стимулирования ее развития.

Роль рынка в общественном производстве играет большую роль: он подает сигнал производству – что, в каком объеме, и какой структуре следует производить; уравновешивает спрос и предложение, обеспечивает сбалансированность экономики; дифференцирует товаропроизводителей в соответствии с эффективностью их работы и нацеленностью на покрытие рыночного спроса; “убирает” неконкурентоспособных предприятий и “свертывает” устаревшее производство.

В рыночной экономике благосостояние каждого определяется тем, насколько успешно он может продать на рынке товар, которым владеет. Тот, кто предложил покупателям наилучший товар и на более выгодных условиях, оказывается победителем в конкурентной борьбе.

Как не упорядочен, как ни регулируем современный рынок, его природа остается в основном неизменной – это столкновение продавцов и покупателей, обладающих полной свободой хозяйственной деятельности и поэтому абсолютно самостоятельно решающих для себя главные вопросы экономики: что производить? Как изготовлять? Кому, и по какой цене продавать? Как использовать полученные доходы?

Таким образом, можно сформулировать еще один рецепт экономического процветания: для процветания страны необходимо поддерживать развитие рыночных механизмов и следить за тем, чтобы они работали на благо, а не во вред национальной экономике.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Котлер Ф. Основы маркетинга. М., Прогресс 1990, 613 с.

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. М., Республика. 1992. т. 1, 348 с.

Сажина М. А, Чибриков Г. Г. Экономическая теория: Учебник для ВУЗов – 2-е изд., перераб. и доп. – М. Норма,2005. – 672 с.:ил. – (Классический университетский учебник)

Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В. Д. Кашаева. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 – 640 с.:ил.

Экономическая теория: Учебник – Изд. испр. и доп./Под общ. ред. акад. В. И. Видяпина, А. И. Добрынина, Г. П. Журавлевой, Л. С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 672 с. – (Высшее образование)

Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ Под общ. ред. акад. В. И. Видяпина, акад. Г. П Журавлевой – 4-е изд – М.:. ИНФРА-М, 2004. – 640 с-(Высшее образование)

Реферат: Физические упражнения для ног

Содержание

Введение

Упражнения для укрепления мышц ног

Выпады

Подъем пятки

Приседания

Жим ногами

Становая тяга

Становая тяга на прямых ногах

Сгибание ног лежа

Введение

Ноги — важнейшая часть тела, которую нельзя недооценивать. Именно ногам мы обязаны возможностью передвигаться, стоять, прыгать, брыкаться и бегать. Другими словами, ноги выполняют сложную работу по синхронизации с другими органами тела для выполнения нужной задачи. Ухаживать за ногами и следить за их состоянием очень легко. Упражнения для укрепления мышц ног — ключ к здоровью ног… Здоровье ног — их сила и красота.

Упражнения для развития мускулатуры ног разделены нами на три основные группы:

1. Упражнения для развития передней поверхности бедра.

2. Упражнения для развития задней поверхности бедра.

3. Упражнения для развития мышц голени.

Польза упражнений для ног:

Со временем хрящ, соединяющий кости коленного сустава, изнашивается. Когда изнашивается суставная сумка, сустав не может нормально функционировать, что вызывает боль в колене. Регулярное и дисциплинированное выполнение упражнений на укрепление мышц ног может защитить от остеоартрита колена.

Соблюдение режима регулярных тренировок для укрепления мышц ног требует не только волевых усилий, но и задействования большого количества мышечной массы. Интенсивное использование мышечной массы в процессе тренировки увеличивает количество сожженных калорий. Кроме того, выбор определенных упражнений для ног помогает нарастить сухие мышцы. Наращивание сухих мышц приводит к повышению тонуса и упругости ног и ягодиц.

Еще одно преимущество наращивания сухой мышечной массы на ногах — заметное улучшение обмена веществ, что помогает сжечь больше жира со всего тела

Регулярное выполнение упражнений для ног укрепляет здоровье ног и уменьшает вероятность всяких заболеваний ног, а также улучшает работу

Сделайте упражнения для ног неотъемлемой частью вашей повседневной жизни — и через некоторое время сможете оценить пользу подобных занятий. Здоровье организма не может быть полноценным без сильных здоровых ног.

Упражнения для укрепления мышц ног

Ходьба, бег трусцой или бег: 10 000 шагов в день, бег или бег трусцой 30 минут в день — результат один и тот же. Такие упражнения позволяют сохранить здоровый вес, нарастить костную и мышечную массу.

Выпады

Выпады: выпады направлены на тренировку мышц ягодиц, особенно большой ягодичной мышцы. Выпады можно выполнять с весовыми нагрузками или без. Новичкам рекомендуем выполнять комплекс упражнений из трех выпадов, 15 повторов на каждую ногу — 2 цикла = 6 подходов. Освоив технику выпадов, вы можете разнообразить упражнения. Возможные вариации — обратный выпад, выпад вперед, внутренний выпад бедра, перекрестные выпады (вперед и назад) и выпады в стороны.

Поставьте ноги на ширине плеч

Расправьте спину, примите строго вертикальное положение

С правой ноги сделайте максимально широкий шаг вперед

Руки остаются на бедрах

Медленно опуститесь вниз

Проверьте, образуют ли ноги прямой угол в колене

Приведите в движение мышцы ног

Медленно поднимитесь

Повторите упражнение сначала

Подъем пятки

Подъем пятки: это упражнение тренирует икроножные мышцы. К тому же, это упражнение можно выполнять в любое время, в любом месте, в любой одежде.

Поставьте ноги в положение шире плеч

Положите руки на бедра

Приподнимитесь на носочках

Зафиксируйте это положение на несколько секунд

Медленно опуститесь

Расслабьтесь и повторите это упражнение 120 раз (за 3 подхода)

Приседания

СХЕМА.

Упражнение интенсивно воздействует на переднюю поверхность бедер и ягодицы. Косвенно нагружаются голени, пресс и мышцы низа спины.

Установите штангу на стойки. Повернитесь к штанге спиной и подведите плечи под гриф. Возьмитесь за гриф широким хватом, ближе к «блинам». Теперь распрямитесь и снимите штангу со стоек. «Стараясь удержать туловище прямым, медленно согните ноги в коленях и опуститесь в положение полного приседа. Из этого положения, не пружиня коленями, медленно поднимитесь в исходное положение.

ПРИМЕЧАНИЯ.

Существует много вариантов данного упражнения. И прежде всего они связаны с положением стоп. Носки вы можете сдвигать или, наоборот, раздвигать. В зависимости от положения носков пик нагрузки будет перемещаться с внешней области квадрицепса на внутреннюю. Приседания вы также можете выполнять с ограниченной амплитудой. Попробуйте присесть только на три четверти амплитуды, не опускаясь в полный присед, и вы поймете, что это один из наиболее жестких приемов повышения интенсивности приседаний. Подобный прием более труден, чем просто приседания с большим весом. Он вызывает в квадрицепсе острое жжение, словно при пытке паяльной лампой, и быстро приводит мышцы бедра в состояние «отказа». Чтобы не рухнуть вместе со штангой на пол, делайте частичные приседания, поставив между ног невысокую узкую скамью. Опускайтесь до легкого касания ягодицами ее поверхности и вставайте, не допуская пружинистого подскока — так можно травмировать низ спины!

В положении полного приседа трудно удержать равновесие. Чтобы не опрокинуться, многие культуристы наклоняют туловище вперед. Это ошибка, которая влечет за собой травму низа спины. Чтобы исключить травму, подкладывайте под пятки брусок высотой 8-10 см. Одевайте тяжелоатлетический пояс даже для разминочных приседаний!

Жим ногами

Главное значение жима ногами заключается в том, что оно является равноценной заменой приседаниям. Правда, только в той части, где речь идет о «накачке» ног. Укрепления мышц спины, как при обычных приседаниях, жим ногами не дает. Однако именно это считается плюсом жима. Опора спины исключает травму поясницы.

СХЕМА.

Сядьте на сиденье тренажера и примите положение упора спиной на его наклонную спинку. Поставьте ступни на поверхность движущейся платформы на ширину плеч. Запомните: ступни нужно поставить повыше, чтобы обеспечить сгибание коленей точно под прямым углом. Если вы поставите ступни у нижнего края платформы, то получится острый угол. Это будет означать сильнейшую нагрузку на коленные суставы! При использовании субмаксимального веса это может привести к травме! В конечной позиции движения ноги не нужно выпрямлять полностью. Оставляйте колени слегка согнутыми — это убережет вас от травмы коленей! При распрямлении ног не отрывайте спину от опоры. И тем более, не помогайте себе руками, ухватившись за боковые упоры. Наоборот, старайтесь полностью исключить из работы другие мышцы.

ПРИМЕЧАНИЯ.

Главное правило упражнения — сгибание ног строго под прямым углом. Если вы согнете ноги сильнее, и ваши колени упрутся вам в грудь, это будет означать одновременный отрыв поясницы от поверхности скамьи. Нижний отдел позвоночника <округлится> в условиях сильнейшей компрессии межпозвоночных дисков. Это может привести к скрытой микротравме.

Второе правило — правильно дышите. Сильно вдохните, выжимая вес. Вдох приведет к наполнению легких и полному выпрямлению позвоночника. Задержитесь на вдохе и выжмите вес до конца. Так вы предохраните позвоночник от непроизвольного сгибания, которое грозит травмой дисков. Некоторые утверждают, что отличный дополнительный эффект дает усиленное растяжение четырехглавой мышцы, которое происходит, когда вы, вопреки правилу, сгибаете колени под острым углом в финале движения. Это так, однако, позволить себе это могут немногие. Чтобы заострить угол, вам придется поставить ступни ближе к нижнему краю платформы. Опуская колени к груди, вы обнаружите, что не в состоянии плотно прижимать ступни к поверхности платформы. Задник ваших кроссовок будет сам собой приподниматься. Остаток движения вы сделаете одними носками. Такое положение связано с недостаточной гибкостью суставов и связок. Один шанс из миллиона, что ваши ступни смогут согнуться не утратив полного контакта с платформой. Так что не рискуйте. Только плотно поставленные подошвы уберегают коленные суставы от травмы! Значение прямого угла в коленном суставе заключается не только в том, что оно уберегает его от травмы. Согласно данным исследований, только такой угол оставляет прямым позвоночный столб. Скругление спины обязательно ведет к травме поясницы!

Некоторые культуристы пытаются использовать данный тренажер для <накачки> икр. Они упираются носками прямо в край платформы и пробуют выжать ее силой одних икроножных мышц. Мало того, что такое движение ничем не отличается от удобнейшего подъема на носки стоя или сидя, но оно вдобавок грозит опаснейшими травмами. Представьте, носки вдруг соскользнут, и весь вес рухнет вниз всей своей тяжестью! Не делайте подобное движение сами и не давайте его делать другим!

Становая тяга

СХЕМА.

Данный вид тяги воздействует преимущественно на мышцы-разгибатели в нижней части спины, бедра и предплечья. Косвенную нагрузку получают трапеции, мышцы таза и ягодицы.

Встаньте перед лежащей на полу штангой. Ноги расставьте на ширину плеч, проследив за тем, чтобы ступни были строго параллельны друг другу. Наклонитесь и возьмитесь за гриф хватом сверху на ширине плеч. Ноги чуть согните в коленях. Ну, а теперь самое главное: сделайте спину идеально прямой! Голову поднимите, и направьте взгляд вверх. Не меняйте положения головы и направления взгляда на протяжении всего подхода! Из этого исходного положения разогнитесь, одновременно выпрямив ноги и отведя плечи назад. Вернитесь в исходное положение.

ПРИМЕЧАНИЯ.

«Звезды» считают, что результативность тяги повышает увеличение амплитуды движения. С этой целью они встают на небольшую подставку. Что же касается применения в упражнении «разнохвата», когда ладони обращены в противоположные стороны, то он не сказывается на результативности. Его применяют для того, чтобы облегчить работу предплечий. С той же целью можно использовать гимнастические ленты.

Становая тяга, выполняемая с округленной спиной, вполне может стать причиной травмы межпозвоночных дисков. Это аксиома, как бодибилдинга, так и любого другого вида спорта, связанного с тяжестями. Объяснение, ничему прямая спина страхует от такой травмы, заняло бы слишком много места, поэтому просто примите мои слова на веру: становую тягу нужно делать только с подчеркнуто прямой спиной. Иногда приходится видеть, как культуристы соревнуются на результат в становой тяге. Нельзя придумать более опасного и бессмысленного занятия. Чем больше вес штанги, тем труднее держать спину прямой, тем выше риск травмы! Когда на рекорд в становой тяге идет пауэрлифтер, стоит вспомнить, что предварительно он годами тренировался намеренно однообразно, подготавливая костно-связочный аппарат к такого рода нагрузкам. Приспособительные изменения, происходящие с его телом, например, расширение таза, очевидны и не требуют комментариев. Когда подобный рекорд пытается показать культурист — это просто глупость. Сравните, кому придет в голову соревноваться с прыгунами в воду и прыгнуть с 10-метровой вышки без какой бы то ни было подготовки? Старайтесь в каждом подходе сделать не меньше 5-6 повторений. Такое количество движений соответствует оптимальному весу штанги, позволяющему застраховать себя от травмы.

Становая тяга на прямых ногах

СХЕМА.

Положите штангу поперек гимнастической скамьи. Встаньте на скамью перед грифом и возьмитесь за него хватом сверху. Согните ноги в коленях и выпрямитесь со штангой. Затем колени полностью распрямите. В таком положении они должны оставаться до конца упражнения. Из этого исходного положения, сгибая спину, наклонитесь вперед до касания грифом скамьи и снова выпрямитесь.

ПРИМЕЧАНИЯ.

Выполнять это упражнение на полу нельзя, поскольку диски штанги ограничат амплитуду движения. Правда, вы можете нагрузить штангу большим количеством «блинов» малого диаметра и встать на подставку.

И здесь есть риск травмы, который можно свести на нет медленным темпом упражнения. Тем не менее, вы должны помнить, что выпрямленные ноги сказываются негативно на позвоночнике, особенно на его поясничном отделе. Так что не злоупотребляйте большими весами и не ставьте никаких рекордов.

Сгибание ног лежа

СХЕМА.

Примите положение лицом вниз на скамье для сгибания ног.

Расположитесь на скамье так, чтобы ее край оказался над коленями, а валик пришелся на заднюю поверхность лодыжек.

Возьмитесь за рукоятки — они обычно расположены под изголовьем по сторонам скамьи.

Вдохните, задержите дыхание и сгибайте ноги, поднимая валик вверх.

В верхней позиции голени должны составлять 90 или чуть больше градусов с бедрами.

Выдыхая, примите исходное положение.

Скорость движения — умеренная.

Следите, чтобы во время движения носки не поворачивались вовнутрь и не разворачивались в стороны.

ПРИМЕЧАНИЯ.

Если носки во время движения разворачиваются в стороны, значит, у вас переразвиты бицепсы бедер. В этом случае делайте упражнение, повернув носки вовнутрь, чтобы сбалансировать развитие мышц задней поверхности бедра.

Если же во время движения носки поворачиваются вовнутрь, у вас переразвиты полумембранные полусухожильные мышцы. В этом случае, наоборот разворачивайте носки в стороны.

Колени должны находится за краем скамьи, если они лежат на скамье, в коленных чашечках создается сильное давление, которое может привести к травме.

Предпочтительнее выполнять это упражнение на скамье с углом. Когда таз находится выше коленей, верхние части бицепсов бедер получают большую растяжку. Плоская скамья обычно заставляет атлета сильно прогибать спину, чтобы поднять таз выше, это может привести к повреждению поясничного отдела позвоночника.

Если в вашем зале нет скамьи с углом, подкладывайте под таз свернутое валиком полотенце. Не поднимайте таз слишком высоко, чтобы не изгибать сверх меры поясницу. Не прибегайте к помощи партнера, который бы прижимал ваш таз скамье.

Не делайте движение медленно. При слишком медленном темпе коленные суставы дестабилизируются, и это может вызвать разрывы и растяжение коленных сухожилий и связок. При работе с большим весом нужно начинать повторение с быстрого «взрывного», энергичного движения.

В конце повторения убедитесь, что вы полностью к распрямили ноги. «Урезанная» амплитуда может привести к укорачиваю мышц задней поверхности бедра, и потом вы не сможете полностью разогнуть колени даже стоя или при ходьбе.

Учебное пособие: Экономическая сущность рыночных отношений

Лекция по экономике

Лекция №1. Экономика

Общественная наука, изучающая выборы, которые люди совершают, используя ограниченные ресурсы.

Микроэкономика изучает экономические отношения и процессы на уровне отдельно взятых единиц.=» основа: изучение отдельных рынков и экономических агенств. =» задача: анализ процесса, принятие решений и взаимодействие на рынках экономических агентов исходя из поставленных ими целей и имеющихся ограничений.

Макроэконочика изучает экономику как единое целое.

Общественное производство

производственные силы

-рабочая сила

-технология производства

-средства производства (предметы трудаб средства труда)

производственные отношения

-социально-экономические

-организационно- экономические

-технико- экономические

производственные отношения формируют

распределение труда

-общественное

-производительное

-внутриотраслевое

-народно-хозяйственное

-региональное

-международное

специализация

-технологическая

-отраслевая

-региональная

-подетальная

-поузловая

-предметная

кооперация связей производства

-простая

-сложная

Экономический объект микроэкономики

Хозяйственные единицы, познающие экономические отношения, и процессы и воздействующие на них в своей практической деятельности.

Основные субъекты микроэкономики:

потребитель

производитель

организации бизнеса

домашние хозяйства

основная задача:

осуществление экономического выбора

виды выбора:

что следует производить и в каком количестве

каким образом следует производить

кто и какую работу должен выполнять

для кого должны быть направлены результаты производства

Ограничение выбора

Недостаточность ресурсов для удовлетворения потребности и желания.

Пр №1. Граница производственных возможностей

Показывает: Максимально возможный объем производства некоторого конкретного товара или вида услуги, при заданных ресурсах и знаниях, которыми располагает конкретная экономика, и заданных объемах производства других товаров и услуг.

Особенности графика:

при построении кривой производственных возможностей, количество факторов производства и уровень знаний считаются неизменными.

каждая точка, лежащая на кривой производственных возможностей (ABDE), представляет некий максимальный объем производства любых двух продуктов

кривая производственных возможностей изображает некоторую границу

барьер ограниченности ресурсов не допускает какого либо сочетания производства в точке (W), расположенной вне кривой производственных возможностей

точка внутри кривой производственных возможностей (V) показывает, что ресурсы используются не полностью и не наилучшим образом (не эффективно)

Товары

1)Производственного назначения (средства производства)

2)Потребительского назначения

Связи между товарами:

взаимозаменяемые

взаимодополняемые

не связанные между собой

(Товары первой необходимости: пища, одежда, жилье)

Производительные ресурсы

Вложение труда, капитала и природных ресурсов для производства товаров и услуг.

труд (умственные и физические затраты, совершаемые людьми в процессе производства товаров и услуг)

капитал (средства производства, созданные людьми)

природные ресурсы (все, что может быть использовано в производстве в натуральнои состоянии, без обработки)

Микроэкономическая теория

Комплекс знаний, взглядов, идей, направленных на объяснение поведения отдельных объектов рынка в процессе осуществления экономического выбора.

Основные формы:

позитивная экономика- та часть, которая изучает факты, и зависимости между ними (что есть или может быть?)

нормативная экономика- та часть, которая предлагает рецепты действий (что должно быть?)

Лекция №2. Рыночные отношения: сущность, функции, структура

Рынок- система экономических отношений между людьми, охватывающая процессы производства, распределения, обмена и потребления. Он выступает в качестве сложного механизма функционирования экономики, основанного на использовании разнообразных форм собственности, товаро-денежных отношений, и финансово-кредитной системы.

Причины возникновения и основные черты товарного производства

Причины возникновения

общественное разделение труда

хозяйственное обособление производителей, специализирующихся на изготовлении какого либо продукта.

Товарное производство— такой тип организации хозяйства, при котором продукты создаются для их продажи на рынке. Обслуживает различные социально-экономические системы

Характерные черты товарного производства

Открытая система организационно-экономических отношений

Зависит от степени специализации предприятий; связанно с производительных сил

Существуют косвенные экономические связи между производством и потреблением. Экономические отношения устанавливаются через рынок.

Рыночная экономика

Преимущества, Недостатки:

Классификация рынков

По экономическому назначению

товаров и услуг

средств производства

сырья, ценных бумаг

труда

денег

научно-технических разработок

др.

По степени ограничения конкуренции

совершенной конкуренции

монополистической конкуренции

абсолютной монополии

олингономии

По географическому положению

местные

национальные

мировые

По отраслям

автомобилей

зерна

нефти

и тд.

По видам участников рыночных отношений

оптовой торговли

розничной торговли

государственных закупок

С учетом соблюдения законности

легальный

теневой (нелегальный)

Сегмент рынка- часть рынка; группа потребителей продуктов, предприятий, имеющих общие признаки.

Сегментация рынка- разделение потребителей на отдельные группы, предъявляющие к товару неодинаковые требования.

1)географические сегменты

2)демографические сегменты

3)психографические сегменты

Спрос

Желание и способность покупателей приобретать блага

Форма проявления

Объем спроса-количество товара, которое покупатели желают приобрести за некоторый период времени.

Основные факторы

цена товара

цены других товаров

доходы покупателей и их вкусы

Связь между ценой товара и объемом покупательского спроса на этот товар

Представляет

Закон спроса

Существует обратная зависимость между ценой товара и величиной спроса на этот товар

Основные причины:

при снижении цены потребитель желает приобрести больше товара

товар, при снижении цены на него, дешевеет относительно других товаров, и приобретать его становится относительно выгоднее.

Закон спроса

Формы выражения

Показывает, сколько покупателей хотели бы приобрести товара каждой из множества цен

в табличной форме (шкала спроса)

в графической форме (кривая спроса)

Выражение связи между рыночной ценой товара или услуги и тем количеством, которой по этой цене будут спрашивать покупатели

Особенности

Прочие факторы, которые могут оказывать влияние на объем спроса остаются неизменными при построении шкалы спроса и кривой спроса.

Движение по кривой спроса

Отражает

Реакцию покупателей на изменение цены товара при прочих равных условиях

Предполагает

Изменение величины спроса

Изменение количества товара (которое потребители хотят и могут купить), происходящее в резкльтате изменения цены товара при прочих равных условиях показывается перемещением от одной точки кривой спроса(А) к другой точки кривой спроса(В)

Сдвиг кривой спроса

Отражает

Реакцию покупателей на изменение неценовых факторов

изменение в денежных доходах населения

изменение в структуре населения

изменение цен на другие товары, в особенности на товары-заменители

экономическая политика государства

изменение потребительских предпочтений

предполагает

Изменение спроса

Изменение количества товара, которое покупатели желают и могут купить, происходящее в результате изменения неценовых факторов.

Показывается движением всей кривой спроса.

Предложение

Желание и способность продавцов поставлять товар для продажи на рынке.

Форма проявления

Объем предложения

Количество товара, которое продавцы желают продать за некоторый период времени.

Основные факторы

цена товара

неценовые факторы

Связь между ценой и объемом предложения- закон предложения.

Прямая зависимость между ценой товара и величиной предложения этого товара.

Основные причины

Закон предложения

Выражение связи между рыночной ценой товара или услуги и тем количеством, которое по этой цене будут продавать. (график, шкала)

Движение по кривой предложения отражает реакцию продавцов на изменение цены товара при прочих равных условиях.

Лекция №3. Сдвиг кривой предложения

Отражает реакцию продавцов на изменение неценовых факторов

изменение технологий

изменение цен на ресурсы (ресурсы-заменители)

изменение цен на другие товары

изменение ожидания

предполагают изменение предложения= изменение того количества товара, которое производители желают и могут продать, происходящие в результате изменения неценового фактора.

Взаимодействие спроса и предложения

Результат рыночная цена цена, которая устраивает и покупателя и продавца.

Особенности

рыночная цена фиксируется в точке пересечения кривых спроса и предложения

точка пересечения кривых спроса и предложения есть точка равновесия

в точке равновесия объем спроса равен объему предложения

цена, при которой объем спроса равен объему предложения – равновесная цена

Рыночное равновесие

Положение на рынке, при котором количество товаров и услуг, которые хотят приобрести потребители, абсолютно идентично количеству товаров и услуг, которые желают предложить производители.

Отклонение от рыночного равновесия

Основа: 1)избыточный спрос 2) избыточное предложение

Особенности

если рыночная цена превышает равновесное значение, то существует избыточное предложение и это заставляет продавцов снижать цены.

если рыночная цена ниже равновесного значения, то существует избыточный спрос и это заставляет продавцов повышать цены.

Если рыночная цена не равна равновесной, то действия покупателей и продавцов двигают ее в направлении равновесной цены

Изменение рыночных условий

Результат

сдвиг кривой спроса и предложения (неценовые факторы)

изменение равновесной цены (избыточный спрос, избыточное предложение)

изменение количества товара на рынке

Основные формы

Уменьшение спроса под влиянием неценовых факторов ведет к падению равновесной цены и объему предложения

Увеличение спроса под влиянием неценовых факторов повышает равновесную цену и объем предложения

Уменьшение предложения под влиянием неценовых факторов ведет к повышению равновесной цены и сокращению объема спроса

Увеличение предложения под влиянием неценовых факторов ведет к падению равновесной цены и расширению объема спроса

Эластичность

Степень изменения одной переменной в ответ на изменение другой, связанной с первой переменной.

Показатель коэфициент эластичности

Числовой показатель, отражающий процентное изменение одной переменной в ответ на процентное изменение другой.

Основные виды

эластичность спроса – степень изменения в количестве спрашиваемых товаров и услуг в ответ на изменение в их рыночной цене

эластичность предложения степень изменения в количестве предлагаемых товаров и услуг в ответ на изменение в их рыночной цене

Эластичность спроса по цене

Отношение процентного изменения спроса на товар к заданному процентному изменению его по цены при прочих раных условиях (ceteris paribus)

Формула

Эл.спроса=(процентное изменение объема спроса)/ (процентное изменение цены)

Основные формы (спрос, предложение)

эластичный величина спроса изменяется на больший процент, чем цена

с единичной эластичностью величина спроса и цена изменяются на одинаковый процент

неэластичный величина спроса изменяется на меньший процент, чем цена

результат

1)ценовая эластичность спроса >1

2) ценовая эластичность спроса =1

3)ценовая эластичность спроса <1

экспремальные формы

совершенно эластичный спрос (кривая спроса строго горизонтальна)

совершенно неэластичный спрос (кривая спроса строго вертикальна)

Эластичность спроса и предложения

Типы эластичности

формула

Графическое изображение
Единичная на каждый процент изменения цены объем спроса изменяется на 1% Е=1

Эластичный спрос Объем спроса изменяется быстрее, чем цена (в %) Е=2

Неэластичный спрос Объем спроса изменяется медленнее, чем цена (в %) Е=0,5

Совершенно неэластичный спрос Объем спроса неизменяется при изменении цены (продукты питания)

Совершенно эластичный спрос Объем спроса может изменяться до бесконечности при незначительном изменении цены (изменение доходов.)

Эластичность- абсолютная величина (всегда больше 0, то есть считается по модулю)

Лекция №4. Факторы ценовой эластичности спроса

наличие заменителей данного товара- спрос на товар, имеющий близкие заменители имеет тенденцию быть относительно более эластичным

временные рамки, в пределах которых принимается решение о покупке- спрос на коротком промежутке времени менее эластичен, чем за длинные периоды времени

значимость товара для потребителей- спрос на предметы первой необходимости не эластичен. Спрос на товары, не играющие важной роли в жизни потребителя, обычно эластичен

удельный вес товара в доходе потребителя- чем большее место занимает продукт в бюджете потребителя при прочих равных условиях, тем выше будет эластичность спроса на него

Использование эластичности в микроэкономических моделях

Основные области использования

анализ поведения потребителя

определение ценовой политики фирмы

определение стратегии фирм и деловых предприятий, масимизирующей их прибыль

выработка мероприятий государственного регулирования экономики и особенно политики занятости

разработка структуры налогообложения

прогнозирование изменений в расходах потребителей и доходах продавцов из-за изменения цены продукта

Факторы, влияющие на спрос и предложение

На предложение:

изменение в себестоимости (издержки и затраты) производства

изменение структуры производства и потребления

конкуренция

другие источники прибыли

перспективные ожидания

на спрос:

наличие и доступность товаров-заменителей

значимость товара и его заменителя

совершенствование качества

изменение дохода

изменение цен на аналогичные товары

изменение цен на аналогичные товары

изменение в окружающей среде

изменение в стиле и вкусах

Издержки производства

Факторы производства

Основные компоненты, используемые в процессе производства

Основные формы

предметы труда: объекты или их отдельные свойства на которые воздействует человек при изготовлении необходимых ему продуктов

средства труда: вещи или комплекс вещей, посредством которых человек воздействует на предметы труда и приспосабливает их для удовлетворения своих потребностей

труд: целесообразная деятельность человека, направленная на производство материальных и духовных благ

Стоимость всех видов затрачиваемых факторов производства

Представляют издержки производства –денежные средства, необходимые для производства товаров и услуг.

Альтернативные издержки

Издержки производства товаров и услуг, измеряемые стоимостью наилучшей упущенной возможностью использования затраченных на их создание ресурсов производства

Особенности

Основной движущий мотив, заставляющий производителей максимизировать их прибыли

Основные формы

явные (денежные) издержки: альтернативные издержки, которые принимают форму денежных платежей собственникам ресурсов производства и полуфабрикатов

неявные (вмененные) издержки: альтернативные издержки использования ресурсов, которые принадлежат фирме и принимают форму потерянного дохода от использования ресурсов, яаляющихся собственностью фирмы.

AFC Average Fixed Cost Средние Постоянные Издержки

AVC Average Variable Cost Средние Переменные Издержки

ATC Average Total Cost Средние Общие Издержки

FC Fixed Cost Постоянные Издержки

VC Variable Cost Переменные Издержки

TC Total Cost Общие Издержки

TP Total Product Общий Продукт

MC Marginal Cost Предельные Издержки

MP Marginal Product Предельный Продукт

Издержки

Расходы фирмы на производство товаров и услуг, которые проданы в течение определенного периода времени (И. считаются после реализации)

Основные виды

переменные (VC) издержки, которые зависят от объема выпускаемой продукции

постоянные (FC) не зависят от объема выпускаемой продукции (краткосрочный временной интервал)

Общие издержки (TC) совокупность издержек фирмы, равные сумме ее постоянных и переменных издержек.

TC= FC+ VC

Средние издержки производства

Затраты на единицу выпускаемой продукции.

Основные виды:

средние переменные- переменные издержки, приходящиеся на единицу объема выпускаемой продукции AVC=VC/объем выпуска

средние постоянные- постоянные издержки, приходящиеся на единицу объема выпускаемой продукции AVC=VC/объем выпуска AFC=FC/Q (Q- объем выпуска)

средние общие – совокупные издержки на единицу выпускаемой продукции.

ATC=AVC+AFC=(VC+FC)/Q=TC/Q

Краткосрочный временной интервал

Особенности

объем производимой фирмой продукции зависит от объемов затрат переменных факторов(пер.ресурсов)

затраты постоянных факторов являются фиксированными

предполагает

затраты переменных факторов затраты, которые могут быть либо увеличены, либо уменьшены с целью соответствующего изменения объемов производства в рамках краткосрочных временных интервалов.

Затраты постоянных факторов не могут быть за относительно короткий промежуток времени ни увеличены ни уменьшены с целью изменения объема выпуска продукции

Характеризует

Кривая совокупного продукта

Кривая предельного продукта

Совокупный продукт

Совокупный выпуск фирмы, измеренный в физических единицах.

Кривая совокупного продукта

Кривая, отражающая зависимость между затратами переменного фактора и итоговым объемом произведенной продукции.

Предельный продукт

Выраженный в физических единицах прирост выпуска продукции, произведенной каждой дополнительной единицей переменных затрат одного вида при неизменности затрат всех других видов.

Кривая предельного продукта

Кривая, отражающая прибавку к выпуску за счет дополнительной единицы переменного фактора.

Закон убывающей доходности

Отражает

Тенденцию выпуска предельного продукта любого переменного ресурса к снижению после достижения некоторого объема выпуска.

При увеличении одного и неизменности всех других видов затрат будет достигнута такая точка, за которой предельный физический продукт переменных затрат начнет сокращаться

Показывает

Кривая предельности продукта

Предполагает 2 стадии

при малых объемах затрат переменного фактора предельный продукт положителен и возрастает

при больших объемах затрат переменного фактора прирост выпуска, полученный за счет использования дополнительных единиц данного фактора, все еще положителен, но уменьшается.

Предельные издержки

Издержки, связанные с производством дополнительной единицы продукции.

Кривая предельных издержек на краткосрочном временном интервале

Кривая, отражающая величину прироста на краткосрочном временном интервале переменных издержек в результате увеличения объема выпуска продукции на одну эконочическую единицу.

Особенности

В краткосрочном временном интервале кривая предельных издержек имеет U образную форму, что связанно с законом сокращения доходности, когда дополнительные усилия прилагаются к ограниченным (или фиксированным факторам) производства во всевозрастающем размере

Предельная производительность (МР)

Изменение общего объема производства, связанное с каждым дополнительным вложением переменного фактора.

рост предельной производительности предполагает падение предельных издержек

падение предельной производительности рост предельных издержек

Кривая производительности:

Особенности

На краткосрочном временном интервале кривая предельной производительности является зеркальным отражением кривой предельных издержек.

Прибыли

Превышение дохода над издержками

Доход фирмы: сумма, полученная от продажи товаров и услуг по прошествии определенного периода.

Издержки фирмы: расходы, связанные с производством товаров и услуг, проданных в течение данного периода

Основные формы прибыли

чистая экономическая прибыль: разница между общи доходом и издержками (явные+ неявные)

бугалтерская или расчетная прибыль: разница между общим доходом и явными издержками

Соотношения между основными факторами прибыли.

Чист.эк. прибыль= буг. прибыль-неявные изд.

Совокупный доход:

Цена продукта P, умноженная на количество реализованной продукции.

R(Q)=PQ

Предельный доход:

Мера прироста совокупного дохода R(Q) на каждую единицу продукции

MR=ΔR(Q)/ ΔQ=ΔTR/ΔQ

Средний доход:

Отношение совокупного дохода к единице продукции

AR=R(Q)/Q

Долгосрочный временной интервал

Особенности

объем производимой фирмой продукции можно увеличивать не только за счет увеличения переменных, но и постоянных издержек.

Затраты всех факторов являются переменными

Рыночная конкуренция: Совершенная и Несовершенная конкуренция

Рыночная конкуренция:

экономическая состязательность за достижение наилучших результатов в какой-либо деятельности, борьба за выгодные условия хозяйствования и получение наивысшей прибыли

элемент рыночного механизма, обеспечивающий взаимодействие рыночных субъектов хозяйствования в производстве, сбыте продукции, а также в сфере приложения капитала.

Формы конкуренции

совершенная конкуренция

на рынке имеется много независимых товаропроизводителей

объем производства одной фирмы является незначительным и не влияет на цену реализуемой продукции на рынке

покупатели хорошо информированы о ценах. Если кто то повысит цену на свою продукцию, то потеряет покупателей.

Продавцы не вступают в сговор по поводу цен

Фирмы могут свободно входить на рынок и выходить из него

Несовершенная конкуренция

Это рынок, на котором не выполняется ни одно из условий свободной конкуренции

фирмы не могут воздействовать на условия реализации товаров и ведут конкурентную борьбу

ограничен вход на рынок продукции

Конкуренция

Виды конкуренции

Неценовая конкуренция

Повышение качества, новизны и технического уровня производимого и продаваемого товаров

Приближение точек реализации к потребителю, повышение качества обслуживания

Организация послепродажного технического обслуживания потребителя

Организация рекламы

Организация производства и продажи сопутствующих товаров

Совершенно конкурентная фирма

Фирма, принимающая цену на свою продукцию как данную, не зависящую от продаваемого ею объема продукции

Кривая спроса совершенно конкурентной фирмы

Кривая, отражащая спрос на продукцию отдельной фирмы, объем продаж которой не оказывает никакого влияния на изменение рыночной цены

Особенности

Цена определяется общим отраслевым спросом и предложением (на данный момент)

Фирма, которая продает свою продукцию на совершенно конкурентном рынке

Цель фирмы

Максимизация прибыли

Прибыль Разница между валовым доходом и валовыми издержками за период реализации TR-TC

Валовый доход TR=PQ

Средний доход доход от единицы продукции; совершенно конкурентная фирма может влиять на свой доход только изменяя объем продаж

Предельный доход

MR=P предельный доход постоянен в условиях совершенной конкуренции и равен цене

Краткосрочный временной интервал

Период, недостаточный для вхождения новых производителей в отрасль и выхода из нее

Особенности

Постоянные издержки не оказывают влияния на объем производства

Основная задача конкурирующей фирмы на краткосрочном временном интервале- выбор оптимального объема производства для достижения максимизации прибыли или минимизации убытков.

Пути решения

Сопоставление предельного дохода и предельных издержек

Сопоставление валового дохода и валовых издержек

График валовых издержек и валового дохода на краткосрочном временном интервале

разница в высоте(?) между кривыми валового дохода (TR) и валовых издержек (TC) это прибыль при любом значении выпуска

точки пересечения кривых валового дохода и валовых издержек- точки критического объема выпуска

Предельный анализ максимизации прибыли

Сопоставление сумм, которые каждая дополнительная единица продукции будет добавлять к валовому выходу и валовым издержкам

Фирма максимизирует прибыль продолжая производство до точки, где предельный доход равен предельным издержкам

Для совершенно конкурентной фирмы предельные издержки равны рыночной цене товара

Предельные условия максимизации прибыли

Объем выпуска продукции, при котором цена равна предельным издержкам

Максимально прибыльное равновесие

Положение предприятия (или фирмы), при котором количество предлагаемых им услуг определяется равенством рыночной цены предельным издержкам и предельному доходу MC=MR=P

Особенности

Объем производства, при котором предельный доход равен предельным издержкам

Получающая прибыль совершенно конкурентная фирма

Фирма, имеющая превышение дохода над издержками

Результат Фирма получает экономическую прибыль

Условие рыночная цена на продукцию выше, чем средние издержки производства, максимизирующие прибыль объема продукции

Общая прибыль=(P-AC)*Q

График получения прибылм конкурирующей фирмы

Самоокупаемая фирма

Фирма, покрывающая все свои издержки

Результат получение нулевой экономической прибыли

Условие рыночная цена реализации продукции, позволяющая предприятию лишь покрывать свои издержки

Цена безубыточности равна предельным издержкам, которые равны минимальным средним издержкам ps=MC=minAC

График самоокупаемости конкурирующей фирмы

Убыточная фирма

Фирма, не покрывающая своих издержек

Результат фирма несет убытки

Условие рыночная цена ниже минимальных возможных средних издержек

Преодоление

Продолжение выпуска продукции в объеме, который позволит максимально сократить возможные убытки

Прекращение деятельности

График убытков конкурирующей фирмы

Минимизация убытков

Предполагает

корректировку объема выпуска продукции

установление объема выпуска в точке P=MC

предел выпуска

цена опускается ниже минимальных средних издержек (AC) но превышает минимум (AVC)

обеспечивает

покрытие переменных издержек

возмещение части постоянных издержек

Кривая рыночного предложения

Отражает суммарный объем продукции, поставляемый всеми фирмами, предлагающими стандартизированный продукт на рынок по любой возможной цене

Получается путем сложения объемов предложения всех фирм при каждой возможной цене

При цене P3 фирма A предлагает объем Q A 3

При цене P3 фирма B предлагает объем Q B 3

При цене P3 Q= Q A 3+ Q B 3

Отрасль

Группа конкурирующих фирм, продающих определенный продукт на рынке

Предполагает Свободный вход в отрасль и выход

Вступление в отрасль: получение экономической прибыли больше нормальной

Выход из отрасли: получение экономической прибыли ниже нормальной

Нормальная прибыль прибыль, от которой владельцы фирм отказываются, используя собственные ресурсы в своей фирме, но которую могли бы получить, вложив свои ресурсы в иное дело.

Нулевая экономическая прибыль

Условие получения конкурентное равновесие на долгосрочном временном интервале

Условие достижения: равенство цены предельным издержкам в точке минимизации средних издержек: P=LMC=LAC (L= долгосрочный временной интервал)

Кривая рыночного предложения на долгосрочном временном интервале

Отражает суммарный объем продукции, поставляемый всеми фирмами, потенциально существующими на рынке, по любой возможной цене

Получается путем сложения объемов предложения всех фирм, потенциально существующими на рынке, по любой возможной цене

Особенности

горизонтальная

с положительным наклоном

с отрицательным наклоном

имеющая U образную форму

форма долгосрочной кривой рыночного предложения

определяется изменением на долгосрочном временном интервале цен на различные виды отраслевых затрат по мере расширения объемов выпускаемой продукции

Долгосрочная кривая отраслевого предложения

Показывает соотношение между ценой и предлагаемым объемом товаров для точек, в которых отрасль находится в равновесии

Основные формы

кривая предложения отрасли с убывающими издержками

кривая предложения отрасли с неизменными издержками

кривая предложения отрасли с возрастающими издержками

кривая предложения отрасли с различной комбинацией процессов

Совершенная конкуренция

Результат эффективное распределение ресурсов.

Уровень организации экономики, при котором общаство извлекает максимум полезности из имеющихся ресурсов и технологий и невозможно увеличивать чью-либо долю в получении результата не сократив другую.

Эффективность Парето

Условие эффективного распределения ресурсов

эффективное распределение в сфере производства- использование минимума ресурсов в производстве любого данного количества P=AC

эффективное распределение в сфере потребления- распределение ресурсов, которое максимизирует удовлетворение потребителей P=MC

общество находится на границе «полезности возможности»

Несовершенная конкуренция

Рыночная структура, которая характеризуется возможностью продавцов или покупателей воздействовать на рыночную цену

Основные типы

Монополия: рыночная структура, в которой одна фирма является поставщиком на рынок продукта, не имеющего близких субститутов (заменителей)

Олигополия: рыночная структура, состоящая из небольшого числа фирм, при чем по крайней мере накоторые из них имеют большие размеры относительно размеров рынка

Монополистическая конкуренция: рыночная структура, состоящая из множества мелких фирм, выпускающих неоднородную продукцию; характеризуется свободным входом и выходом фирм на рынок

Чистая монополия

Особенности

одна фирма является единственным производителем данного товара

у продукции нет близких заменителей

практически непреодолимый барьер на входе на рынок

фирма с монопольной властью по своему усмотрению устанавливает цену на свой товар, а не принимает ее как данное

некоторое ограничение на доступность информации

Монопольная власть

Предполагает возможность продавцом повышения цены на свою продукцию путем ограничения своего собственного объема выпуска

Основа: барьеры вхождения в отрасль. Ограничитель, который предотвращает появление дополнительных продавцов на рынке монопольной фирмы

Основные типы барьеров

исключительные права, полученные от правительства

патенты и авторские права: предоставляют исключительное право контролировать производство продукта

собственность на все предложения какого-либо ресурса

преимущество низких издержек крупного производства, обусловленное монополизацией рынка

основные виды монополий

закрытая монополия: имеет юридическую защиту от других конкурентов

естественная монополия: в которой долгосрочные средние издержки минимальны только когда фирма обслуживает весь рынок

открытая монополия: является единственным продавцом на рынке какого-либо продукта, но неимеющая специальной защиты от конкурентов

Кривая спроса на выпуск продукции монополистической фирмой

Отражает суммарный объем продукции, поставляемой монополистической фирмой при каждом значении цены

Особенности кривая спроса- убывающая. Объем продаж можно увеличивать только за счет снижения цены

Результат предельный доход становится меньше чем цена (средний доход), для каждого уровня выпуска, кроме первого

Кривая предельного лежит ниже кривой спроса

Оптимальный выпуск для фирмы монополиста

Объем выпуска, при котором предельный доход равен предельным издержкам MR=MC

Максимизация прибыли

Ценовая дискриминация

Поведение продавца на рынке в условиях несовершенной конкуренции, когда он устанавливает разные цены на одинаковые товары

Условия

отсутствие у покупателя возможности перепродажи продукта

наличие у продавца возможности разделять покупателей на группы, исходя из эластичности спроса на товары

Результат

получение дополнительной прибыли продавцом => рост прибыли монополистов

производство большего объема продукции => большее количество потребителей получают возможность воспользоваться услугой данного вида

Ограничение антимонопольное законодательство

Функционирование рынка в условиях монополии

Предполагает

ограничение объема производства и установление более высокой цены

отсутствие стимула к снижению производственных издержек

расходы, связанные с сохранением и укрепление рыночной власти

Монополистическая конкуренция

Организация рынка, при которой действует большое количество продавцов, продающих дифференцированный продукт и возможно появление новых продавцов

Особенности

множество мелких фирм

разнородная продукция

никаких затруднений для входа и выхода на рынок

некоторое влияние на цены, но в довольно узких рамках

некоторое ограничение на информацию

Кривая спроса на продукцию в условиях монополистической конкуренции

Отражает суммарный объем продукции при каждом значении цены

Особенности

убывающая

стапень эластичности кривой спроса фирмы в условиях монополистической конкуренции зависит от числа конкурентов и степени дифференциации продукта

большое число конкурентов и слабая дифференциация продукта

Вызывают рост эластичности кривой спроса

Результат предельный доход будут составлять половину угла наклона линии спроса

Оптимальный выпуск в условиях монополистической конкуренции

Объем выпуска MR=MC

См Монополию.

Функционирование рынка в условиях монополистической конкуренции

Предполагает

недоспользование ресурсов для производства товаров

потребители не получают продукт по наименьшей цене

приспособление продукта к потребительскому спросу

приспособление потребительского спроса к продукту

избыточные производственные мощности

необходимая обществу продукция не производится

диференциация продукта и его совершенствование

развитие рекламы

Олигономия

Рыночная структура, при которой в реализации какого- то товара доминируют очень немного продавцов

Особенности

число фирм невелико, есть крупные фирмы (4-8)

разнородная или однородная продукция

наличие существенных препятствий для входа и выхода на рынок

контроль над ценой: ограничен взаимной зависимостью значительной, при тайном соглашении

некоторые ограничения на информацию

Олигополистический рынок

Рынок, на котором большая часть продукции производится небольшим количеством крупных фирм

Особенности концентрация рынка6 на рынке преобладает одна, или несколько больших фирм

Причины

экономия на масштабах

препятствие к проникновению на рынок новых фирм

существовенность безвозвратных издержек

случайные причины

показатели

коэфициент концентрации: процентное отношение продаж четырех (восьми) крупнейших фирм к общему отраслевому объему

индекс Герфиндаля: расчитывается суммированием квадратов процентных долей рынка каждой из фирм, продающих продукт на этом рынке H=p21+p22…+p2n

Картель

Группа производителей, совместно максимизирующих прибыль путем фиксации цены и ограничения объемов выпуска продукции

Условия образования

барьеры для входа в отрасль

установление совместного ориентира по общему уровню выпускаемой продукции

установление квот каждому члену картеля

установление процедуры проведения утверждения квот

особенности нестабильность

Причина максимизация групповых прибылей при монопольной цене несовместима с максимизацией индивидуальных прибылей при низкой цене

Основная проблема контроль за приникновение на рынок и предоствращение жульничества со стороны членов картеля относительно цен и квот

Поведение фирм на рынке в условиях олигополии

Определяет

максимизацию совокупной прибыли отрасли

максимизацию собственной прибыли фирмы

основа олигополитическая взаимосвязь: зависимость каждой фирмы от реакции конкурентов

предполагает тщательный учет действий конкурирующих фирм на олигополитическом рынке при определении цены и объема выпуска

основные формы

соглашение фирм

соперничество фирм

последствия

согласование решений фирм по поводу объемов выпуска продукции и цен или же ограничение соперничества

основные формы

явное соглашение

молчаливое соглашение

ценовая война: цикл последовательных уменьшений цены соперничающими на рынке олигополистическими фирмами

предел

ни одна фирма больше не может получить выгоды от понижения цены

цена равна средним издержкам

экономические прибыли равны нулю

Теория игр

Теория поведения продавцов (игроков) в условиях, когда решения одного из них влияет на решения решения всех остальных

Особенности

анализируется поведение лиц (или организаций) с противоположными интересами

конечный результат самостоятельных решений каждого из продавцов (или игроков)- положение, которое уравняет их по отношению друг к другу

Равновесие Нэша: стратегия продавца (или игрока) оптимальна в условиях стратегии выбранной конкурентами. При этом ни у одного продавца (или игрока) нет стимула изменить свою стратегию после выяснения того, какую стратегию выбрал другой продавец (или игрок)

Результат каждый из продавцов (или игроков) получает нулевую прибыль.

Контрольная работа: Вторая мировая война

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Причины и характер второй мировой войны

2. Германская агрессия на Западе

3. Нападение Германии на СССР

4. Коренной перелом в ходе второй мировой войны

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Возникновению второй мировой войны предшествовали агрессивные действия Японии, Италии и Германии в различных районах земного шара. Страны фашистско-милитаристского блока, объединенного «осью» Берлин — Рим — Токио, стали на путь осуществления широкой завоевательной программы. Инициативы Советского Союза, направленные на создание системы коллективной безопасности, по различным причинам не получили поддержки Англии и Франции и не привели к достижению согласованной политики сдерживания агрессии. Скрепив своими подписями в Мюнхене гитлеровский диктат, Чемберлен и Даладье вынесли смертный приговор Чехословакии (сентябрь 1938 г.).

В первые годы, так называемого мирного существования, СССР боролся за установление более или менее приемлемых дипломатических отношений с капиталистическими странами. На протяжении 20-ых, 30-ых годов внешней торговле придавалось не только экономическое, но и политическое значение.

1934 г. — СССР вступает в Лигу Наций, где выступает со своими предложениями относительно создания системы коллективной безопасности и отпора завоевателям, которые, однако, не находят поддержки. В начале 1934 г. Советский Союз выступает с конвенцией об определении нападающей стороны (агрессора), в которой подчеркивалось, что агрессией является вторжение на территорию другой страны с объявлением или без объявления войны, а также бомбардировки территории других стран, нападения на морские суда, блокада берегов или портов. Правительства ведущих держав холодно отнеслись к советскому проекту. Однако Румыния, Югославия, Чехословакия, Польша, Эстония, Латвия, Литва, Турция, Иран, Афганистан, а позднее и Финляндия подписали в СССР этот документ. В 30-ых годах советское правительство активно развивало отношения с фашистской Германией, которые переросли в активную деятельность по организации коллективного отпора агрессивным фашистским государствам. Идея создания системы коллективной безопасности и практическая работа советской дипломатии получили высокую оценку и признание прогрессивной мировой общественности. Вступление в Лигу Наций в 1934 г., заключение союзных договоров с Францией и Чехословакией в 1935г., призывы и конкретные акции в поддержку одной из подвергнувшихся агрессии держав – Эфиопии, дипломатическая и иная помощь законному республиканскому правительству Испании в период итало-германской интервенции, готовность оказать военную помощь по договору Чехословакии против фашистской Германии в 1938г., наконец, искреннее стремление выработать совместные меры опоры агрессии накануне второй мировой войны – такова краткая летопись последовательной борьбы Советского Союза за мир и безопасность.

Национал-социалистская, или нацистская, партия Германии, возглавляемая Адольфом Гитлером, быстро набрала силу. Вину за низкую заработную плату и безработицу в Германии Гитлер взвалил на евреев. Он сформировал подчинявшиеся лично ему вооруженные отряды (СА), членов которых называли штурмовиками. Они охраняли нацистские митинги, избивали коммунистов и евреев. После ноябрьских выборов 1932 года, нацистская и центристская партии сформировали правительство. 30 января 1933 года Гитлер стал канцлером Германии. Ни один народ, даже немецкий, не испытывал ничего похожего на то воодушевление, которое в 1941 г. охватило все народы Европы. Всего лишь двадцать лет прошло со времени первой катастрофы в Европе, и еще никто не забывал перенесенных страданий и жертв. Все приняли войну как удар судьбы. Один из очевидцев событий. Американский историк немецкого происхождения, Уильям Ширер пишет: «На рассвете 1 сентября 1939 года… в воздухе ревели немецкие самолеты, заходя на свои цели- колонны польских войск, эшелоны с боеприпасами, мосты, железные дороги, незащищенные города. Через несколько минут поляки-военные и гражданские поняли, что такое смерть, внезапно обрушивающаяся с неба. Такого в мире еще не бывало, но последующие шесть лет это чувство познали сотни миллионов мужчин, женщин и детей в Европе и Азии. Тень этого ужаса будет преследовать человечество, напоминая ему об угрозе полного уничтожения». Даже объявление войны западными державами не смогло поколебать в немецком народе веру в Гитлера: он был слишком сильно одурманен лживой пропагандой, чтобы быть в состоянии трезво оценить происходящее. Гитлер хотел войны, и это является документально подтвержденным фактом. Но он не добился бы так легко этой цели, если бы не нашел необходимых союзников и противников в лице Советского Союза, Польши и Англии. Решающее значение имела позиция СССР.

1. ПРИЧИНЫ И ХАРАКТЕР ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

Вторую мировую войну подготовили и развязали государства агрессивного блока во главе с гитлеровской Германией. Возникновение этого глобального конфликта уходило своими корнями в версальскую систему международных отношений, основанную на диктате стран, победивших в первой мировой войне и поставивших в унизительное положение Германию. Тем самым были созданы условия для развития идеи реванша и возрождения очага милитаризма в центре Европы.

Германский империализм восстановил и расширил на новой материально-технической основе свою военно-экономическую базу, причем содействие в этом ему оказали крупные промышленные концерны и банки западных стран. В Германии и союзных с ней государствах — Италии и Японии господствовали террористические диктатуры, насаждались расизм и шовинизм.

Завоевательная программа гитлеровского «рейха», взявшего курс на порабощение и истребление «неполноценных» народов, предусматривала ликвидацию Польши, разгром Франции, вытеснение с континента Англии, овладение ресурсами Европы, а затем «поход на Восток», уничтожение Советского Союза и утверждение на его территории «нового жизненного пространства». После установления контроля над экономическими богатствами России Германия рассчитывала начать следующий тур захватов, чтобы распространить власть немецких монополий на обширные районы Азии, Африки и Америки. Конечной целью было установление мирового господства «третьего рейха». Со стороны гитлеровской Германии и её союзников война была империалистической, захватнической, несправедливой от начала до конца.

Буржуазно-демократические режимы Англии и Франции, выступавшие за сохранение традиционных ценностей западного общества, не осознавали общечеловеческую угрозу нацизма. Их неспособность и нежелание подчинить эгоистически понимаемые национальные интересы общей задаче разгрома фашизма, стремление решить свои проблемы за счет других государств и народов привели к войне в условиях, наиболее выгодных для агрессоров.

Руководящие верхи западных держав вступили в войну исходя из стремления к ослаблению конкурентов, сохранению и укреплению собственных позиций в мире. Они не собирались уничтожать фашизм и милитаризм, делая ставку на столкновение Германии и Японии с Советским Союзом и их взаимное истощение. Испытывая недоверие к Советскому Союзу, английские и французские лидеры не проводили существенных различий между политикой нацистских правителей Германии и курсом авторитарного сталинского руководства СССР. Стратегия и действия западных держав накануне и в начале войны нанесли огромный ущерб народам этих стран, привели к поражению Франции, оккупации почти всей Европы, созданию угрозы независимости Великобритании.

Расширение агрессии угрожало самостоятельности многих государств. Для народов стран, ставших жертвами захватчиков, борьба против оккупантов с самого начала приобрела освободительный, антифашистский характер.

Уверенная в том, что Англия и Франция не окажут реальной помощи Польше, Германия напала на нее 1 сентября 1939 г. Польский народ оказал вооруженный отпор агрессорам, несмотря на их значительное превосходство в силах. Польша стала первым государством в Европе, народ которого поднялся на защиту своего национального существования, повел справедливую, оборонительную войну. Гитлеровцы не смогли полностью окружить польскую армию. Большой группировке польских войск удалось уйти на восток, но они были взяты в клещи нацистам и после упорных боев 23-25 сентября капитулировали. Некоторые части продолжали сопротивляться до 5 октября. В Варшаве, Силезии и других районах на защиту независимости активно выступило гражданское население. Однако с 12 сентября общее руководство военными действиями практически прекратилось. 17-18 сентября польское правительство и военное командование перешли на территорию Румынии.

Польша оказалась неподготовленной в военно-политическом отношении к защите национальной независимости. Причина заключалась в отсталости страны и пагубности курса ее правительства, не желавшего «портить отношения» с Германией и возлагавшего надежды на англо-французскую помощь. Польское руководство отвергло все предложения об участии вместе с Советским Союзом в коллективном отпоре агрессору. Эта самоубийственная политика привела страну к национальной трагедии.

Объявив 3 сентября войну Германии, Англия и Франция видели в ней досадное недоразумение, которое вскоре должно было разрешиться. «Тишину на Западном фронте, — писал У. Черчилль, — нарушал лишь случайный пушечный выстрел или разведывательный патруль». Западные державы, несмотря на гарантии, данные Польше, и соглашения, подписанные с ней (Англия такое соглашение подписала за неделю до начала войны), в действительности не собирались оказывать жертве агрессии активную военную помощь. В трагические для Польши дни войска союзников бездействовали. Уже 12 сентября главы правительств Англии и Франции пришли к выводу, что помощь по спасению Польши бесполезна, и приняли тайное решение активных боевых действий против Германии не открывать.

Когда началась война в Европе, США объявили о своем нейтралитете. В политических и деловых кругах преобладало мнение о том, что война выведет экономику страны из кризиса, а военные заказы воюющих государств принесут огромные прибыли промышленникам и банкирам.

В условиях быстро изменявшейся обстановки и нараставшей опасности выхода германской армии на советско-польскую границу, используя возможности, предоставленные «секретным дополнительным протоколом», советское правительство ввело 17 сентября свои войска в Западную Украину и Западную Белоруссию, отошедшие к Польше по Рижскому мирному договору 1921 г. Официально это обосновывалось тем, что Польша стала удобным полем для всяких случайностей и неожиданностей, могущих создать угрозу СССР, а действие договоров, заключенных между СССР и Польшей, прекратилось. Советская сторона заявила о своем долге взять под защиту жизнь и имущество населения Западной Украины и Западной Белоруссии. Утверждение Москвы, будто Польское государство фактически перестало существовать, противоречило нормам международного права, ибо временная оккупация не могла перечеркнуть факт существования государства как субъекта международного права.

Реакция польского общества на вступление Красной Армии в восточные районы Польши была болезненной и даже враждебной. Украинское и белорусское население горячо приветствовало части Красной Армии. Советские войска были остановлены примерно на «линии Керзона», определенной еще в 1919 г. в качестве восточной границы Польши. По Договору о дружбе и границе, подписанному СССР и Германией 28 сентября 1939 г., граница «обоюдных государственных интересов» была установлена по рекам Сан и Западный Буг. Польские земли оставались под оккупацией Германии, украинские и белорусские отходили к СССР. Признание линии этнического раздела границей между двумя государствами означало грубое нарушение норм международного права (серьезной политической ошибкой Сталина было обещание развивать дружбу с нацистской Германией.! Аморальное по существу, оно фактически обеляло фашизм, деформировало сознание людей и попирало принципы советской внешней политики.)!

Подписание советско-германских договоров имело тяжелые последствия для антивоенного движения, привело к дезориентации левых сил. Исполком Коминтерна, ослабленный репрессиями, не смог противостоять диктату Сталина. По его требованию руководство Коминтерна отказалось считать фашизм главным источником агрессии и сняло лозунг Народного фронта. Начавшаяся война была названа империалистической и несправедливой с обеих сторон, причем акцент делался на борьбу с англо-французским империализмом. У Коминтерна не было четкой позиции по вопросу о борьбе за национальное освобождение народов, подвергшихся нацистской агрессии.

В планах Англии и Франции существенное место занимала война между Финляндией и СССР, начавшаяся в конце ноября 1939 г. Западные державы стремились превратить локальный вооруженный конфликт в исходный пункт объединенного военного похода против СССР. Оказывая широкую военную помощь Финляндии, Англия и Франция разработали план высадки 100-тысячного экспедиционного корпуса для захвата Мурманска и оккупации территории к югу от него. Вынашивался также проект нападения на СССР в районе Закавказья и нанесения авиационных ударов по нефтепромыслам Баку.

В течение семи месяцев никаких боевых действий на Западном фронте не велось. Британские и французские вооружения и материальные ресурсы превосходили военно-экономический потенциал Германии, которая в то время не была готова к длительной войне. Но Лондон и Париж по-прежнему давали понять Гитлеру, что ему предоставлена свобода действий на Востоке. В странах Западной Европы сохранялась атмосфера благодушия, порожденная «странной» войной, которая по существу была продолжением прежней мюнхенской политики. Тем временем Германия усиленно готовилась к наступлению на Западном фронте.

2. ГЕРМАНСКАЯ АГРЕССИЯ НА ЗАПАДЕ

«Странная» война внезапно закончилась. Нападение гитлеровских войск на Данию и Норвегию в апреле 1940 г. привело к оккупации этих стран. Если по приказу короля и правительства датская армия сразу сложила оружие, то в Норвегии нацистам было оказано сопротивление, которое удалось сломить с помощью местных фашистов. Направленные в Норвегию союзные войска потерпели поражение. Вермахт овладел важным стратегическим плацдармом в Северной Европе.

10 мая началось германское вторжение в Голландию, Бельгию и Францию. Провал мюнхенской политики вынудил лидера английских «умиротворителей» Н. Чемберлена подать в отставку. В Англии было образовано коалиционное правительство во главе с Уинстоном Черчиллем (1874-1965), который сознавал глубину нацистской опасности и организовал оборону Британии от гитлеровского натиска.

Обойдя с севера укрепленную «линию Мажино», построенную французами вдоль границы с Германией, и преодолев Арденны, гитлеровцы прорвали фронт союзников на реке Маас. Немецкие танковые дивизии вышли к побережью Ла-Манша, Английские войска и часть французских войск, насчитывавшие в целом около 340 тысяч человек, были отрезаны от основных сил и прижаты к морю у Дюнкерка. Бросив военную технику, они эвакуировались на Британские острова. Дюнкеркское «чудо» объяснялось тем, что Гитлер запретил своим генералам громить англичан, рассчитывая заключить соглашение с британским правительством. Именно в это время в германских верхах возникли основы решения о нанесении следующего удара (после завершения военных действий в Западной Европе) против Советского Союза.

Развернув наступление в южном направлении, гитлеровцы угрожали Парижу. Войну англо-французской коалиции объявила Италия. Народ Франции и его армия были полны решимости сражаться за «национальную независимость. Но правительство предало интересы страны. Оно не приняло решительных мер по укреплению армии, отказалось от вооружения народа и сплочения национальных сил и в критический момент покинуло столицу.

Париж, объявленный «открытым городом», был сдан гитлеровцам без боя. Великобритания не выразила намерения использовать свои ресурсы для спасения Франции. Новое правительство сформировал один из капитулянтских лидеров — престарелый маршал Петэн, связанный с фашистами. 22 июня 1940 г. в Компьенском лесу было подписано соглашение о перемирии, означавшее капитуляцию Франции. Для того чтобы унизить Францию, гитлеровцы заставили ее делегацию подписать этот позорный акт в том же самом вагоне, в котором в 1918 г. маршал Фош продиктовал условия перемирия побежденной Германии. Франция была разделена на две зоны: оккупированную (северная и центральная части страны) и неоккупированную (южная часть), полностью зависимую от Германии. На юге утвердился военно-фашистский режим марионеточного правительства Петэиа, местопребыванием которого стал курортный городок Виши.

Французский народ не смирился с оккупацией. В стране стало развиваться движение Сопротивления, приобретавшее форму вооруженной борьбы с захватчиками. В эмиграции начала действовать патриотическая организация «Свободная Франция», которую возглавил генерал Шарль де Голль.

Разгром Франции означал поражение и развал антигерманской коалиции европейских государств, сложившейся в начале войны. Мюнхенский куре правительств Англии и Франции, их нежелание опереться на народные массы в борьбе с нацистской агрессией, противоречия между союзниками, просчеты в развитии вооруженных сил, пассивно-выжидательный характер стратегии — таковы основные причины непрочности и поражения англо-французского союза.

Гитлер рассчитывал, что поражение Франции заставит Англию пойти на уступки Германии и запросить мира. Был разработан план высадки десанта на Британские острова. Чтобы запугать англичан и дезорганизовать их экономику, нацисты подвергали английские города варварским бомбардировкам. Народ Британии проявил стойкость и выдержку. Гитлеровцы не сломили его волю к борьбе в защиту независимости страны. Опасаясь крупного риска, связанного с вторжением, предпочитая добиться мира с Англией политическим путем, Гитлер отказался от десантной операции. Основные усилия нацисты решили сосредоточить на подготовке агрессии против СССР, считая, что в случае победы на востоке им будет легче вывести Англию из войны.

Беспокойство в США, вызванное гитлеровскими захватами в Западной Европе, побудило конгресс и правительство начать выполнение крупной программы наращивания вооруженных сил. В атмосфере глубокой секретности развернулась работа по созданию атомного оружия. Еще осенью 1939 г. закон о нейтралитете был пересмотрен, и воюющие государства получили возможность приобретать в США вооружение и военные материалы при условии оплаты их наличными и вывоза на собственных судах.

Не участвуя в войне, США оказывали Великобритании возрастающую военно-экономическую помощь. В начале 1941 г. военное командование двух стран выработало план, заложивший основы их коалиционной стратегии в войне. По предложению президента Ф. Д. Рузвельта в марте 1941 г. конгресс принял закон о ленд-лизе, т. е. о передаче вооружений и военных материалов взаймы или в аренду тем странам, оборона которых против агрессии имела жизненное значение для США. Это означало, что США хотели обеспечить свою безопасность прежде всего усилиями воюющих стран, получавших американское вооружение и военные материалы.

Фашистская Италия уже давно вынашивала захватнические планы, рассчитывая утвердить свое господство на всем Средиземном море, в Северной и Северо-восточной Африке, на Ближнем Востоке. Вскоре после поражения Франции, в сентябре 1940 г., итальянские войска начали наступление из Ливии в восточном направлении. Это создавало угрозу Суэцкому каналу и британским владениям в регионе. Однако англичане, получив подкрепление, перешли в наступление и разгромили итальянскую армию. Британские колониальные войска, развернувшие наступление в Северо-восточной Африке (Эритрея, Сомали, Эфиопия), вынудили итальянцев капитулировать.

Неудача союзника обеспокоила Германию, которая перебросила в Ливию свои экспедиционные силы. В марте 1941 г. итало-немецкие войска перешли в наступление и блокировали английский гарнизон в Тобруке. Британские части отошли на египетскую границу. Но гитлеровцы не имели резервов для наступления, так как накапливали силы для нападения на СССР.

Подготовка нацистской Германии к войне против Советского Союза. Фашистская агрессия на Балканах. Стремясь укрепить сотрудничество со своими основными союзниками, гитлеровская Германия добилась подписания в сентябре 1940 г. тройственного пакта о политическом и военно-экономическом союзе с Италией и Японией. Он определил сферы влияния каждого из трех государств, провозгласил их целями раздел мира и порабощение народов. Тройственный пакт был направлен против СССР, Великобритании, США и других стран.

Со второй половины 1940 г. главные усилия Германии были направлены на приготовления к войне против СССР и расширение агрессивного блока. По приказу фюрера генеральный штаб разработал секретный план «Барбаросса», утвержденный Гитлером 18 декабря 1940 г. Он предусматривал «молниеносную войну» и разгром СССР в течение полутора-двух месяцев.

Нацисты установили свой контроль над странами Юго-Восточной Европы. В октябре 1940 г. германские войска вступили в Румынию, где утвердилась фашистская диктатура генерала Антонеску. Нацисты подчинили Венгрию, в которой господствовал диктаторский режим Хорти. В марте 1941 г. гитлеровцы ввели свои войска в Болгарию, присоединив ее к тройственному пакту. В апреле 1941 г. немецкие и итальянские войска оккупировали Югославию и Грецию, которые были расчленены. Юго-Восточная Европа превратилась в плацдарм для агрессии против СССР. Начало движения Сопротивления. На территориях оккупированных стран гитлеровцы устанавливали «новый порядок» — так именовался террористический режим, опиравшийся на военную силу захватчиков. Широко практиковались захват и расстрел заложников из среды мирного гражданского населения. Эти злодеяния, носившие характер тяжких военных преступлений, совершались нацистами в ответ на естественные акции сопротивления со стороны патриотов. Оккупированная Европа покрылась сетью лагерей смерти. В газовых камерах и печах крематориев уничтожались миллионы людей. С особой жестокостью фашистские изверги истребляли славян и евреев. Нацисты ввели принудительный труд, на который обрекли тысячи людей, насильственно вывезенных на работы в Германию. Оккупированные страны подвергались неприкрытому ограблению: сырье и продовольствие отправлялись в «рейх».

Однако сломить волю народов к свободе и независимости захватчики не смогли. В оккупированных странах развертывалось антифашистское национально-освободительное движение, получившее название движения Сопротивления. Патриоты создавали партизанские отряды, взрывали военные объекты, уничтожали гитлеровцев и их приспешников. На предприятиях проводились забастовки, рабочие саботировали выполнение немецких заказов. В движении Сопротивления участвовали люди разных национальностей и возрастов, политических взглядов и религиозных верований. Общие интересы борьбы за национальную независимость сближали и объединяли рабочих, крестьян, интеллигентов, Представителей мелкой и средней буржуазии и даже аристократов. Большой вклад в развитие движения Сопротивления внесли коммунистические партии, выдвинувшие задачи свержения фашистских режимов и возрождения свободы и национальной независимости. По мере вовлечения в борьбу народных масс государств, ставших жертвами агрессии, антифашистский, освободительный, справедливый характер войны проявлялся с возрастающей силой. Это наглядно показали борьба польского народа по отражению нацистской агрессии, движение Сопротивления во Франции, Дании, Норвегии, Голландии, Бельгии, освободительная борьба народов Албании, Греции и Югославии против итальянских и немецких Захватчиков. Когда была разгромлена Франция и угроза нацистского вторжения нависла над Британскими островами, характер воины со стороны Англии стал меняться.

3. НАПАДЕНИЕ ГЕРМАНИИ НА СССР

22 июня 1941 г. гитлеровская Германия, грубо нарушив пакт о ненападении, без объявления войны напала на Советский Союз. На стороне Германии выступили Италия, Венгрия, Румыния, Словакия, Финляндия. Помощь гитлеровцам оказала франкистская Испания, пославшая на советско-германский фронт «голубую дивизию». Монархо-фашистское правительство Болгарии, боясь возмущения народа, не рискнуло объявить войну СССР, хотя всемерно помогало нацистской Германии.

Война на востоке Европы носила иной характер, нежели на западе. Агрессор не ограничивался здесь противоборством армий и захватом части территории. Он ставил перед собой задачу ликвидации нашей государственности, истребления основной массы населения, превращения страны в колониально-сырьевой придаток Германии! Генеральный план «Ост», утвержденный Гитлером, предусматривал уничтожение, выселение в Сибирь, онемечивание славянского населения оккупированной территории СССР.

В первые месяцы войны Красная Армия отступала по всему фронту под натиском стремительно продвигавшихся войск противника, неся огромные людские и материальные потери. Поражения и неудачи начального периода войны были вызваны рядом причин. Сталин и его окружение переоценили роль договоров с Германией и других политических средств предотвращения войны, пытаясь использовать их без учета целей и поведения противника. Зная, что армия не готова к войне, и стремясь любой ценой оттянуть ее начало, Сталин убедил себя в том, что в 1941 г. войны не будет, хотя в Кремль из разных источников поступала тревожная информация о готовящемся нацистском вторжении.

В ходе проводившейся реорганизации Вооруженных Сил и подготовки войск были допущены крупные просчеты. Необоснованный репрессии в отношении руководящего военного звена обезглавили армию и флот. К началу боевых действий соединения Красной Армии не были приведены в боевую готовность для отражения агрессии, в то время как отмобилизованные германские дивизии, обладавшие большой ударной силой, были готовы к наступлению. При количественном перевесе в основных видах вооружений в пользу Красной Армии качественное превосходство было на стороне противника. Германский опыт ведения наступательных операций в Европе не был объективно оценен и изучен.

Удар нацистских полчищ оказался внезапным для нашего народа и Вооруженных Сил, вступивших в войну в неблагоприятной обстановке. Войска готовились к наступательным действиям, а им пришлось в ходе отступления вести тяжелые оборонительные бои. Главный удар армии вторжения последовал не на юго-западе, как предполагал Сталин, а через Смоленск, в направлении Москвы.

Советский Союз вел справедливую, освободительную, отечественную войну, и хотя он оказался на грани поражения в 1941, а затем и в 1942 г., сумел выстоять, а впоследствии обеспечить перелом в войне, использовав большие внутренние ресурсы. В тяжелых, неравных боях Красная Армия заложила фундамент военного разгрома гитлеризма. После нападения Германии на СССР в социально-политическом характере, ходе и масштабах второй мировой войны произошли коренные качественные изменения. Советско-германский фронт стал главным и решающим фронтом второй мировой войны. От исхода сражений на востоке Европы зависели результаты войны в целом, будущее народов нашей страны и мировой цивилизации. После начала Великой Отечественной войны стала формироваться коалиция народов и государств, выступавших за свободу и национальную независимость, против фашистского порабощения.

Миллионы людей во всем мире пристально и с большим сочувствием следили за положением на советско-германском фронте. Они все более сознавали, что от способности России противостоять германскому вторжению зависит их собственная судьба, дальнейшая жизнедеятельность их государств. В Великобритании, США и других странах развертывалось движение солидарности с советским народом, за оказание ему активной помощи в борьбе против агрессии. Наиболее дальновидные политические деятели из среды английской и американской буржуазии понимали, что сотрудничество с СССР необходимо в их же интересах. Они отдавали себе отчет в том, что фашистские агрессоры угрожают существованию Британской империи и безопасности США. В июле 1941 г. СССР и Великобритания заключили соглашение о совместных действиях в войне против Германии. На Московской конференции трех держав СССР, США и Великобритании — 29 сентября-1 октября 1941 г. было принято решение об англо-американских поставках вооружения и стратегических материалов Советскому Союзу на ближайшие 9 месяцев. В свою очередь СССР взял обязательство поставить своим западным партнерам сырье для военного производства. Вскоре правительство США предоставило Советскому Союзу кредит в сумме 1 млрд. долларов и распространило на СССР действие закона о ленд-лизе.

Таким образом, в 1941 г. были заложены основы создания антифашистской коалиции. Однако поставки союзниками оружия и военных материалов в первый год войны были незначительными и практического значения для СССР не имели.

26 мая 1942 г. в Лондоне между СССР и Великобританией был подписан Договор о союзе в войне против гитлеровской Германии и ее сообщников в Европе и о сотрудничестве и взаимной помощи после войны. Стороны обязались оказывать друг другу военную и другую помощь и не вести переговоров с Германией и ее союзниками иначе как по взаимному согласию. В мае-июне 1942 г. в Вашингтоне состоялись советско-американские переговоры, завершившиеся подписанием 11 июня Соглашения о принципах, применимых к взаимной помощи в ведении войны против агрессии. Обе стороны выразили готовность предоставлять друг другу оборонные материалы, обслуживание, информацию.

Война выявила совпадение коренных национальных интересов государств, которым угрожали германский нацизм и японский милитаризм. Борьба против агрессивного блока приобрела справедливый, освободительный характер. Эти два фактора легли в основу сложившейся и окрепшей в годы войны антигитлеровской коалиции. Впервые в новейшей истории государства с разным общественным строем сумели подняться выше своих идеологических и социально-экономических различий во имя общечеловеческих интересов и ценностей, над которыми нависла угроза уничтожения. В этой обстановке объединились все противники агрессии и мракобесия ради самосохранения своих стран английское и американское правительства пошли на сотрудничество с Советским Союзом. Все больше людей в Америке и в Англии понимали, что перед смертельной опасностью со стороны агрессоров выстоять и победить можно только в союзе с СССР» Антигитлеровская коалиция, насчитывавшая к концу войны более 50 государств, стала и коалицией народов, сражавшихся за то, чтобы избавить грядущие поколений от бедствий войны, утвердить прочный и длительный мир.

Неодинаковым был вклад участников коалиции в приближение победы, но ее достижение — это общая заслуга всех, кто сражался против гитлеризма. Главной силой антифашистского фронта был Советский Союз. Военные усилия значительно превосходили вклад союзников, что признавали их политические и военные руководители. Основная тяжесть борьбы с нацистскими армиями легла на Вооруженные Силы СССР. Достигаемые немалой ценой победы на фронте обеспечивали укрепление коалиции и оказывали влияние на принятие совместных военных и политических решений. Между главными участниками коалиции существовали глубокие расхождения относительно целей войны и программы послевоенного устройства Мира. СССР видел цели войны в изгнании врага с захваченных земель, военно-политическом разгроме нацистской Германии, освобождении порабощенных ею народов, создании условий для прочного мира. Руководящие Круги США и Великобритании стремились, прежде всего, к взаимному истощению сил Германии и СССР, чтобы в дальнейшем диктовать свой мирные условия. Достижение победы преимущественными усилиями СССР было составной частью стратегии западных союзников.

4. КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ В ХОДЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

Отсутствие второго фронта в Европе, недостаток вооружений и неподготовленность войск Красной Армии к наступательным действиям Германия использовала в своих целях. Собрав мощные силы, нацисты развернули летом 1942 г. наступление на юге, заняли восточную часть Украины, весь Донбасс, вышли в излучину Дона, прорвались на Северный Кавказ. Ценные источники продовольствия, сырья и топлива, важные промышленные районы оказались под контролем Германии. Грозная опасность для нашей страны, сохранявшаяся со дня германского вторжения, многократно возросла.

С июля 1942 г. в междуречье Дона и Волги и на Кавказском направлении велись тяжелые бои. В районе Сталинграда развернулось невиданное оборонительное сражение, в котором при значительных потерях советских войск перемалывались дивизии вермахта. 19 ноября Красная Армия перешла в контрнаступление. Битва на Волге завершилась 2 февраля 1943 г. окружением и разгромом крупной группировки войск противника. Вскоре Красная Армия начала наступать и на других фронтах.

Сталинградская битва вошла в историю как самое значительное военно-политическое событие второй мировой войны. Она положила начало коренному перелому в ходе войны в пользу СССР и всей антигитлеровской коалиции. Такого удара, как на Волге, гитлеризм еще ни разу не получал. Моральный дух нацистской армии был подорван. Поражение вермахта отрезвило руководство Японии и предотвратило ее вступление в войну против СССР. Потерпели крах расчеты Турции, которая формально сохраняла нейтралитет, но фактически содействовала Германии в войне и ожидала падения Сталинграда, чтобы выступить на ее стороне.

Победа Красной Армии создала благоприятные условия для наступления англо-американских войск в Северной Африке. Преследуя фашистов, союзники заняли Киренаику и Триполитанию, а затем и Тунис. В мае 1943 г. итало-германские войска в Северной Африке полностью капитулировали.

В июне 1943 г. был образован Французский комитет национального освобождения (ФКНО). Руководящую роль в нем играл генерал де Голль.

США и Великобритания продолжали затягивать открытие второго фронта в Европе. Главным противником вторжения на континент через Ла-Манш был Черчилль. Он предлагал осуществить высадку на Балканах, называя их «мягким подбрюшьем Европы». Черчилль хотел ввести союзные войска в страны Юго-Восточной Европы до прихода Красной Армии, чтобы утвердить там режимы, зависимые от Великобритании и США. Американские руководители стремились установить свое влияние, прежде всего, в Западной Европе, хорошо понимая, где проходит кратчайший путь к промышленным центрам Германии. К тому же они опасались, что союзные армии увязнут на Балканах. Поэтому в Вашингтоне военно-политические планы Черчилля были встречены сдержанно и практического осуществления не получили.

Несмотря на неоднократные заверения союзников, второй фронт так и не был открыт в 1943 г. Правительства западных держав хорошо знали о нуждах Красной Армии и огромных жертвах, которые нес СССР в войне. Но они приостановили весной 1943 г. отправку судов с военными грузами в северные порты СССР и возобновили ее лишь после 8-месячного перерыва. Американские историки оправдывают это решение жестокими налетами немецкой авиации с военно-воздушных баз в Норвегии на транспорты и сопровождавшие их конвои, что вело к большим потерям. Но отнюдь не меньше испытаний выпало на долю воинов Красной Армии в тяжелых сражениях 1943 г. на советско-германском фронте. Успешное проведение Красной Армией ряда крупных боевых операций в первой половине 1944 г. приблизило полное освобождение от гитлеровских войск оккупированной ими территории СССР. На некоторых участках 28 фронта советские войска вышли на государственную границу. Сосредоточение основных сил Германии на Восточном фронте благоприятствовало высадке союзных армий на континенте. Дальнейшее затягивание открытия второго фронта становилось рискованным. 6 июня 1944 г. экспедиционные силы союзников под командованием американского генерала Дуайта Эйзенхауэра высадились на нормандском побережье Франции. Это была крупнейшая десантная операция во время войны. Союзные войска начали постепенно продвигаться на восток. Германия была вынуждена воевать на двух фронтах. Вооруженные силы государств антигитлеровской коалиции теперь совместно сражались против общего врага.

В августе союзные силы высадились на юге Франции, которая была охвачена освободительной борьбой. Партизаны очищали от гитлеровцев целые департаменты. По призыву Парижского комитета освобождения и Всеобщей конфедерации труда 19 августа в столице началось вооруженное восстание, в результате которого нацистский гарнизон был разгромлен. В освобождении страны приняли участие войска «Сражающейся Франции», ее руководитель генерал де Голль прибыл в Париж. Французские патриоты продолжали борьбу вплоть до полного освобождения родины. К концу 1944 г. союзники изгнали гитлеровцев из пределов Франции, Бельгии и Центральной Италии.

Углубление кризиса «рейха». Поражение сателлитов Германии в Европе. Наступление Красной Армии привело к потере Германией важных источников сырья и продовольствия. После открытия второго фронта экономическое, политическое и военное положение «рейха» еще более ухудшилось. Началось падение военного производства. Не хватало людских ресурсов. Кризис нацистского режима усиливался. Группа генералов, высших чиновников и финансово-промышленных магнатов организовала заговор против Гитлера. Заговорщики хотели устранить фюрера, заключить сепаратный мир с Великобританией и США, а освободившиеся войска перебросить на Восточный фронт против СССР. Однако попытка совершить покушение на Гитлера, предпринятая 20 июля 1944 г., оказалась неудачной. Бомба, оставленная одним из заговорщиков в ставке фюрера, взорвалась, но Гитлер остался жив. Участники заговора растерялись. Вскоре они были схвачены и казнены. По всей Германии прокатилась волна террора, жертвами которого стали не только люди, причастные к заговору, но и многие коммунисты и социал-демократы.

Под ударами советских войск фашистско-милитаристский блок продолжал распадаться. Во второй половине 1944 г. Германия лишилась трех своих союзников — Румынии, Болгарии, Финляндии, а в начале 1945 г. — Венгрии. В итоге побед Красной Армии и союзных войск Германия оказалась изолированной. Дни гитлеровского режима были сочтены.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вторая мировая война, продолжавшаяся 6 лет, закончилась сокрушительным поражением агрессивных государств. Расчеты их главарей на уничтожение и порабощение многих народов, безраздельное господство над миром были опрокинуты. Победа над хорошо вооруженным и коварным противником стала результатом усилий стран антигитлеровской коалиции, в составе которой сложилось братство по оружию всех сражавшихся против фашистско-милитаристского блока. Решающую роль в достижении победы сыграл Советский Союз — основная сила коалиции. Вооруженные Силы СССР разгромили в ходе войны более 506 немецких дивизий и 100 дивизий сателлитов Германии. Союзники нанесли поражение 176 дивизиям противника. Были также разгромлены и пленены крупные силы сухопутных войск, авиации и флота Японии.

Война потребовала огромного напряжения материальных и духовных сил народа нашей страны, совершившего великий подвиг. Победа была достигнута ценой тяжелых потерь и лишений. В решающей степени ее обусловило то, что война против немецко-фашистских захватчиков приобрела подлинно народный характер. Смертельная опасность сблизила и объединила большинство населения СССР независимо от социального положения и национальности, поставила миллионы его граждан в ряды защитников отчизны или тружеников тыла. Проявив способность к самопожертвованию и сохранив веру в победу, народ выстоял в суровую пору испытаний.

Около 7 млн. советских воинов непосредственно участвовало в освобождении от нацистской тирании 11 европейских стран и свыше 1,5 млн. — в освобождении Северо-восточного Китая и Северной Кореи. Только в борьбе за освобождение народов Европы и Азии погибло более 1 млн. советских солдат и офицеров. Общие людские потери СССР во время Великой Отечественной войны составили 27 млн. человек, в том числе потери военнослужащих Вооруженных Сил — 8,7 млн. человек.

Кровавую дань войне отдали народы многих стран. Польша потеряла 6 млн. человек, Китай — 5 млн., Индонезия — 2 млн., Югославия — 1,7 млн., Филиппины — 1 млн., Франция — 600 тыс., Англия — 375 тыс., США — 300 тыс. Общие людские потери вооруженных сил Германии во второй мировой войне составили 13,5 млн. человек (в том числе безвозвратные на советско-германском фронте — 6,9 млн. человек), ее европейских союзников — более 1.7 млн., Япония — 2,5 млн.

Масштабы нацистских преступлений против человечества намного превзошли злодеяния средневековых инквизиторов. Из 18 млн. граждан Европы, оказавшихся в концентрационных лагерях, гитлеровцы истребили свыше 11 млн. человек.

Главным итогом войны было спасение мировой цивилизации, создание условий для жизни и развития человечества по пути прогресса. Война оставила глубокий след в общественном сознании, отразилась на психологии и взглядах миллионов людей. Победа над фашистско-милитаристскими силами оказала огромное влияние на мировое развитие, стимулируя активность народных масс в их стремлении к радикальным сдвигам в экономике, демократизации общества, обеспечении достойной человека жизни в условиях мира.

Уроки второй мировой войны напоминают о себе и теперь, через многие десятилетия, прошедшие после ее окончания. Война отчетливо показала приоритет общечеловеческих ценностей, их значение для настоящего и будущего народов. Любая попытка принести их в жертву своекорыстным интересам экономических, и социальных групп, политических партий, отдельных государств или государственных коалиций чревата глобальными катастрофами.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Севостьянов Г.Н. (ред.) «Новая и Новейшая история». – М.: Наука, 1990.

2. Островский В.П. (ред.) «История Отечества» — М.: Просвещение, 1992.

3. Фураев В.К. (ред.) «Новейшая История» – М.: Просвещение, 1993.

4. С. Хоар «Всемирная история в иллюстрациях» – М.: Слово, 1994.

5. Измайлова С. «Энциклопедия для детей. Всемирная история» – М.: Аванта +, 1993.

6. Сиполс В.Я. «Внешняя политика Советского Союза 1936-1939гг». – М.: Наука, 1987.

7. Кирилин И.А. «История международных отношений и внешней политики СССР». — М.: Междунар. отношения, 1986.

8. Нежинский Л.Н. (ред.) «Советская внешняя политика 1917-1945гг.» – М.: Междунар. отношения, 1992.

9. Кишенкова О.В., Королькова Е.С. «Экзаменационные билеты по истории для школьников и абитуриентов» – М.:Дрофа, 1996.

10. История отечества XX век – М.: Дрофа, 1995.

Курсовая работа: Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ

1.1 Назначение и классификация магистральных газопроводов

Магистральным газопроводом называется трубопровод, предназначенный для транспорта газа из района добычи или производства в район его потребления, или трубопровод, соединяющий отдельные газовые месторождения.

Ответвлением от магистрального газопровода называется трубопровод, присоединенный непосредственно к магистральному газопроводу и предназначенный для отвода части транспортируемого газа к отдельным населенным пунктам и промышленным предприятиям.

В соответствии со СНиП 2.05.06-85* в зависимости от рабочего давления в трубопроводе магистральные газопроводы подразделяются на два класса: класс I – рабочее давление от 2,5 до 10 МПа включительно; класс II – рабочее давление от 1,2 до 2,5 МПа включительно. Газопроводы, эксплуатируемые при давлениях ниже 1,2 МПа, не относятся к магистральным. Это внутрипромысловые, внутризаводские, подводящие газопроводы, газовые сети в городах и населенных пунктах и другие трубопроводы.

По характеру линейной части различают газопроводы:

-магистральные, которые могут быть однониточными простыми (с одинаковым диаметром от головных сооружений до конечной газораспределительной станции) и телескопическими (с различным диаметром труб по трассе), а также многониточными, когда параллельно основной нитке проложены вторая, третья и последующие нитки;

-кольцевые, сооружаемые вокруг крупных городов для увеличения надежности снабжения газом и равномерной подачи газа, а также для объединения магистральных газопроводов в Единую газотранспортную систему страны.

Магистральные газопроводы и их участки подразделяются на категории, требования к которым в зависимости от условий работы, объема неразрушающего контроля сварных соединений и величин испытательного давления, приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Категории магистральных трубопроводов и их участков (СН и П 2.05.06-85*, стр.3, табл.1)

Категория

трубопровода и его участка

Коэффициент условий работы трубопровода при расчете его

на прочность,

устойчивость

и деформативность, m

Количество монтажных сварных соединений, подлежащих контролю физическими методами, % общего количества

Величина давления при испытании и

продолжительность испытания

трубопровода

В

0,60

I

0,75

II

0,75

Принимается

по СНиП III-42-80*
III

0,9

IV

0,9

На наиболее сложных (болота, водные преграды и т.д.) и ответственных участках трассы категория магистральных газопроводов повышается. Например, для участков подключения компрессорных станций, узлов пуска и приема очистных устройств, переходов через водные преграды шириной по зеркалу воды в межень 25 м и более СНиП устанавливает категорию I.

К категории В относятся газопроводы, сооружаемые внутри зданий и на территориях компрессорных станций и газораспределительных станций. При проектировании допускается категорию отдельных участков газопроводов повышать на одну категорию, против установленной СНиПом, при соответствующем обосновании.

К категориям магистральных газопроводов и их участкам в зависимости от коэффициента условий работы при расчете на прочность предъявляются определенные требования в части контроля сварных соединений физическими методами и предварительного испытания Рисп.

1.2 Состав сооружений магистрального газопровода

В соответствии со СНиП к магистральным газопроводам относят трубопроводы и ответвления (отводы) от них диаметром до 1420 мм с избыточным давлением транспортируемого продукта не более 10 МПа, предназначенные для транспортировки:

природного или попутного нефтяного углеводородного газа из районов добычи (от головных компрессорных станций (КС) до газораспределительных станций (ГРС)) городов и населенных пунктов;

сжиженных углеводородных газов с упругостью насыщенных паров не более 1,6 МПа при температуре 45 °С с мест производства (заводов) до мест потребления (перевалочные базы, пункты налива, промышленные и сельскохозяйственные предприятия, порты, ГРС, пусковые базы);

товарной продукции в пределах головных и промежуточных КС, станций подземного хранения газа, ГРС, замерных пунктов.

Аналогично определяют магистральные водо-, конденсато- и аммиакопроводы.

В состав подземного магистрального газопровода входят линейная часть и наземные объекты (рисунок 1).

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 1 — Схема магистрального газопровода:

1 — газовая скважина со «шлейфом»; 2 — газосборный пункт; 3 — газопромысловый коллектор; 4 — головные сооружения; 5 — ГКС; 6 — магистральный газопровод; 7 — запорная арматура; 8 — промежуточная КС; 9, 11, 13 — переходы соответственно через малую преграду, дорогу и крупную водную преграду; 10 — линия связи; 12 — аварийный запас труб; 14 — вдольтрассовая дорога с подъездами; 15, 26 — ГРС; 16 — отвод от газопровода; 17 — защитное сооружение; 18 — система ЭХЗ; 19 — ЛЭП; 20 — ПХГ; 21 — КС ПХГ; 22 — водосборник; 23 — дом линейного ремонтера-связиста; 24 — лупинг; 25 — вертолетная площадка; 27 — ГРП; 28 — городские газовые сети

На промысле газ от скважин под действием пластового давления по сборным индивидуальным газопроводам («шлейфам») поступает на газосборные пункты, где осуществляют первичный замер его, а при необходимости и редуцирование. От газосборных пунктов газ поступает в промысловый газосборный коллектор и по нему на головные сооружения (установку комплексной подготовки газа — УКПГ), где проводят его очистку, осушку, вторичный замер и доведение до товарной кондиции.

На головной КС газ компримируется до номинального рабочего давления (как правило, до 7,5 МПа). Затем он поступает в линейную часть магистрального газопровода.

К линейной части магистрального газопровода относят собственно магистральный газопровод с линейной арматурой, переходами через естественные и искусственные преграды, линиями технологической связи и электропередачи, вдольтрассовыми и подъездными дорогами, защитными сооружениями, отводами к промежуточным потребителям, водо- и конденсатосборниками и другими узлами, системой электрохимической защиты; лупинги, аварийный запас труб, вертолетные площадки и дома линейных ремонтеров-связистов.

В состав наземных объектов магистрального газопровода входят КС, ГРС и газораспределительные пункты (ГРП). Основные сооружения КС — компрессорная станция, ремонтно-эксплуатационный и служебно-эксплуатационные блоки, площадка с пылеуловителями, градирня, резервуар для воды, масляное хозяйство, установки охлаждения газа и др. При КС, как правило, сооружают жилой поселок. Головные сооружения и головная КС часто представляют собой единый площадочный комплекс. КС отстоят друг от друга на расстоянии примерно 125 км.

Газ, поступающий на ГРС, дополнительно обезвоживается, очищается, редуцируется (до 1,2 МПа), одоризуется, замеряется и распределяется по трубопроводам отдельных потребителей или групп их.

Подземные хранилища газа (с КС или без них) предназначены для регулирования сезонной неравномерности потребления газа (летом газ в них накапливается, а зимой подается потребителям). Подземные хранилища газа сооружают вблизи крупных городов и промышленных центров. Обычно газ закачивают в водоносные горизонты пористых пород, выработанные нефтяные и газовые месторождения или в специально разработанные (вымытые) хранилища в соляных отложениях значительной мощности.

1.3 Требования к трубам и материалам

Для строительства магистральных газопроводов должны применяться трубы стальные бесшовные, электросварные прямо шовные, спиральные и другие специальные конструкции, изготовленные из:

– спокойных и полуспокойных углеродистых, реже легированных сталей диаметром 50 миллиметров включительно;

спокойных и полуспокойных низколегированных сталей диаметром до 1020 миллиметров;

низколегированных сталей в термически или термодинамически упрочнённом состоянии для труб диаметром до 1420 миллиметров;

Трубы бесшовные следует применять по ГОСТ8731–87, ГОСТ8732–87, ГОСТ8734–75, группы В. При соответствующем технико-экономическом обосновании можно использовать по ГОСТ9567–75. Трубы стальные электросварные диаметром до 800 миллиметров по ГОСТ20295–85. Для труб диаметром свыше 800 миллиметров по техническим условиям, утверждённым в установленном порядке с выполнением при заказе и приёмке труб требований, перечисленных ниже.

Трубы должны иметь сварное соединение, равнопрочное основному металлу трубы. Сварные швы труб должны быть плотными, непровары и трещины любой протяжённости и глубины не допускаются. Отклонение от номинальных размеров наружных диаметров торцов труб не должны превышать величин, приведённых в ГОСТах, а для труб диаметром свыше 800 миллиметров не должны превышать плюс минус 2 миллиметра.

Овальность концов труб, то есть отношение разности между наибольшими и наименьшими диаметрами в одном сечении к номинальному диаметру, не должна превышать 1%. Овальность труб толщиной 20 миллиметров и более не должна превышать 0,8%.

Кривизна труб не должна превышать 1,5 миллиметров на 1 метр длины, а общая кривизна не более 0,2% длины трубы.

Длина поставляемых заводом труб должна быть в пределах 10,5 – 11,6 метров.

Трубы диаметром 1020 миллиметров и более должны изготавливаться из листовой и рулонной стали, прошедшей 100% контроль физическими неразрушающими методами.

Отношение предела текучести к временному сопротивлению (то есть пределу прочности) и относительное удлинение металла труб должны удовлетворять требования СНиП.

Кольцевые сварные соединения должны выполняться с применением дуговых методов сварки (в том числе ручной, автоматической под флюсом, механизированной в среде защитных газов, механизированной само защитной порошковой проволокой), а также электроконтактной сваркой – оплавлением.

Сталь труб должна хорошо свариваться.

Пластическая деформация металла в процессе производства труб (экспандирование) должно быть не более 102%.

В металле труб не допускается наличие трещин, плён, закатов, а также расслоений длиной более 80 миллиметров в любом направлении. Расслоение любого размера на торцах труб и в зоне шириной 25 миллиметров от торца не допускается.

Зачистка внешних дефектов труб (кроме трещин) допускается при условии, что толщины стенки труб после зачистки не выходят за пределы допусков на толщину стенки.

Сварные соединения труб должны иметь плавный переход от основного металла к металлу шва без острых углов, подрезов, непроваров, утяжек, осевой рыхлости и других дефектов в формировании шва. Усиление наружного шва для труб с толщиной стенки до 10 миллиметров должно находиться в пределах 0,5 – 2,5 миллиметров, а более 10 миллиметров 0,5 – 3 миллиметров. Высота усиления внутреннего шва должна быть не менее 0,5 миллиметров.

Смещение наружного и внутреннего слоёв заводского сварного шва не должно превышать 20% толщины стенки при толщине до 16 миллиметров и 15% более 16 миллиметров.

Концы труб должны быть обрезаны под прямым углом и иметь раздел покромок под сварку. Форма разделки покромок определяется техническими условиями.

Косина реза торцов труб должна быть не более 2 миллиметров.

Каждая труба должна проходить на заводах изготовителях испытания гидростатическим давлением.

Все сварные соединения труб должны быть полностью проверены физическими не разрушающимися методами контроля (ультразвуком с последующей расшифровкой дефектных мест расшифровкой просвечиванием).

1.4 Правила эксплуатации линейной части

Линейная часть магистрального газопровода — наиболее фондоемкое сооружение. Состоянием линейной части во многом определяется надежность газоснабжения потребителей. В связи с тем, что объекты линейной части газопровода рассредоточены на сотни и тысячи километров, значительно усложняется их эксплуатация. Для поддержания необходимого уровня технического состояния объектов линейной части газопровода, требуется квалифицированное и своевременное проведение профилактических и ремонтных работ. Для этого в структуре производственного газотранспортного объединения предусмотрены соответствующие отделы и подразделения.

Производственное газотранспортное объединение осуществляет эксплуатацию одного или нескольких магистральных газопроводов. Для эксплуатации участков магистральных газопроводов в составе объединения создаются линейные производственные управления (ЛПУМГ), в которых непосредственным обслуживанием линейной части занимаются линейно-эксплуатационные службы (ЛЭС). Руководство организацией эксплуатации линейной части в объединении осуществляет главный инженер через производственно-технический отдел (ПТО) по эксплуатации магистральных газопроводов, на который возложены следующие основные обязанности:

— проведение единой технической политики в области эксплуатации газопровода,

— разработка планов организационно-технических мероприятий по эксплуатации линейной части и планов проведения особо сложных огневых работ,

— составление планов и инструкций на переиспытание участков магистральных газопроводов,

— разработка планов внедрения новой техники,

— прием исполнительной документации от подрядно-строительных организаций на вновь вводимые и отремонтированные участки газопроводов, средств защиты.

Кроме того, отдел координирует работу ЛПУМГ объединения в части проведения всех работ на подведомственных ему объектах, следит за ходом выполнения организационно-технических мероприятий по линейной части по всему объединению, ведет и предоставляет в вышестоящие инстанции все виды отчетности по своей деятельности.

Эксплуатацию линейной части магистральных газопроводов на местах осуществляют линейно-эксплуатационные службы (ЛЭС), которые непосредственно подчинены заместителю начальника ЛПУМГ и включают в себя аварийную и линейную бригады, группы электрохимзащиты, автотранспорта, энерговодоснабжения и ГРС.

На службу ЛЭС возлагаются следующие обязанности:

обеспечивать бесперебойную транспортировку газа на обслуживаемых участках газопроводов и отводов путем своевременного контроля и поддержания в технически исправном состоянии линейной части газопровода со всеми линейными сооружениями и оборудованием; выполнять необходимые ремонтные работы и профилактические мероприятия, обеспечивающие долговечность и надежность газопровода, обеспечивать бесперебойную работу ГРС;

периодически осматривать газопроводы и сооружения на них для выявления и ликвидации утечек газа, контроля состояния грунтового основания газопроводов и грунтов охранной зоны, своевременного выявления эрозионного размыва грунтов в охранной зоне газопровода, просадки грунтового основания, разрушения насыпей; измерять давление газа на линейных кранах, продувать конденсатосборники и т. п.;

ликвидировать аварии и неисправности на линейной части газопровода, ГРС, КС;

участвовать в проведении капитальных ремонтов магистрального газопровода;

осуществлять своевременный ремонт грунтового основания и насыпей, а также проводить мероприятия по предотвращению эрозионного размыва грунтов;

осуществлять ремонт газопровода, отводов, технологического оборудования ГРС, газовых сетей жилых поселков и аварийной техники;

проводить врезки в магистральные газопроводы и отводы от них для подключения новых потребителей газа, реконструкцию узлов переключения, монтаж перемычек;

осуществлять контроль над состоянием переходов через естественные и искусственные преграды и обеспечивать их надежную работу;

осуществлять контроль над тепловым режимом грунтов основания и охранной зоны газопровода в районах распространения вечномерзлых грунтов;

содержать охранную зону, оборудование и предупредительные знаки по трассе газопровода и ГРС в состоянии, предусмотренным «Правилами технической эксплуатации магистральных газопроводов», СНиП и санитарными нормами промышленных объектов;

оформлять в установленном порядке документацию на выполненные ремонтные работы и ликвидированные аварии;

содержать аварийную технику в исправном состоянии и укомплектованной, согласно утвержденному перечню оснащения;

обеспечивать своевременную заливку метанола в газопровод и коммуникации ГРС для исключения в них гидратообразования;

проводить подготовку газопроводов, отводов и всех сооружений на них к осенне-зимней эксплуатации и паводку;

выполнять работы, предусмотренные организационно-техническими мероприятиями;

не менее одного раза в квартал проводить аварийно-тренировочные выезды для проверки готовности аварийной техники и бригады к выполнению работ по ликвидации возможной аварии;

осуществлять технический надзор и принимать непосредственное участие в продувках и испытаниях вновь вводимых в эксплуатацию газопроводов, отводов;

разрабатывать планы проведения огневых работ;

совместно с диспетчерской службой контролировать гидравлическое состояние и очищать внутреннюю полость газопроводов;

обеспечивать защиту от коррозии подземных металлических сооружений магистральных газопроводов, а также защиту от атмосферной коррозии надземных трубопроводов.

В зависимости от структуры и состава ЛЭС в нее может включаться группа энерговодоснабжения, на которую возлагается обязанность по обслуживанию и ремонту средств энерговодоснабжения ГРС, домов обходчиков, ремонтно-эксплуатационных пунктов (РЭП). Численность персонала ЛЭС устанавливается на основании действующих нормативов в зависимости от протяженности и сложности обслуживаемого участка, наличия машин и механизмов.

ЛЭС возглавляет начальник, который несет ответственность за состояние и обслуживание линейной части газопровода и ГРС, содержание в исправном состоянии вверенной техники, своевременную и качественную ликвидацию аварий и проведение ремонтно-восстановительных работ на газопроводе, а также за соблюдение персоналом ЛЭС действующих Правил технической эксплуатации магистральных газопроводов, должностных инструкций и правил техники безопасности при эксплуатации магистральных газопроводов и других нормативных документов. Начальнику ЛЭС непосредственно подчинены инженерно-технические работники, являющиеся руководителями групп: линейный мастер, старший инженер (инженер) ГРС, начальник (механик) автотранспортного хозяйства.

Линейный мастер осуществляет руководство аварийной и линейной бригадами. Линейная бригада осуществляет повседневный контроль за состоянием линейной части магистрального газопровода и выполняет все виды ремонтно-профилактических работ, кроме огневых. Аварийная бригада выполняет все виды огневых работ на линейной части, а также на КС и ГРС.

Старший инженер (инженер) электрохимзащиты (ЭХЗ) руководит группой электромонтеров, в обязанности которой входит своевременное обслуживание и ремонт установок защиты. Старший инженер (инженер) ГРС осуществляет руководство работой операторов ГРС, замерных узлов и операторами-прибористами.

Автотранспортной группой руководит начальник (автомеханик). Ее назначение – обеспечить обслуживание и ремонт автотракторной, землеройной техники, всех основных и вспомогательных механизмов (сварочных агрегатов, передвижных электростанций, компрессорных и водоотливных установок и т. д.). На отдаленных участках, а также в труднодоступных местностях (горы, болота, водные преграды) прохождения трассы газопровода могут организовываться ремонтно-эксплуатационные пункты, которые возглавляются мастером. В их задачу входит проведение профилактических осмотров и ремонтов (без ведения огневых работ) на закрепленном участке газопровода.

Рабочий персонал, обслуживающий линейную часть магистрального газопровода, включает в себя линейных обходчиков, линейных трубопроводчиков, сварщиков, водителей аварийных машин, монтеров ЭХЗ, операторов ГРС. Линейные обходчики, операторы ГРС живут, как правило, вблизи трассы в домах обходчиков и операторов и обслуживают определенные участки трассы и ГРС. За каждым обходчиком закреплены определенные участки газопровода со всеми находящимися на них сооружениями: газопровод, запорная арматура, переходы через естественные и искусственные препятствия, конденсатосборники, метанольницы, редуцирующие колонки, устройства протекторной и дренажной защиты, контрольно-измерительные колонки, линейные сооружения связи, источники электроэнергии и линии электропередач с трансформаторными подстанциями. Каждый линейный трубопроводчик должен уметь обслуживать и управлять закрепленной за ним техникой, строительными механизмами (трубоукладчиком, экскаватором, водоотливной или сварочной установкой, передвижной электростанцией и т. д.). Кроме того, должен знать порядок и ведение ремонтно-восстановительных работ на трассе газопровода, погрузочно-разгрузочных работ, заливки реагентов в газопровод и других работ, предусмотренных должностной инструкцией.

ЛЭС оснащается транспортом и механизмами в соответствии с Нормативным табелем оснащения ЛЭС магистральных газопроводов материально-техническими ресурсами (транспортными средствами, механизмами, приспособлениями, инвентарем и материалами) для выполнения аварийно-восстановительных и ремонтно-профилактических работ в различных природно-климатических условиях. Выделенные для ЛЭС транспортные средства и ремонтно-строительные механизмы должны быть разделены на хозяйственные и аварийные и закреплены персонально за работниками ЛЭС, которые несут ответственность за содержание их в исправном состоянии, укомплектованность и постоянную готовность к выезду и проведению аварийных и плановых ремонтных работ. В комплект оснащения аварийных автомашин и механизмов должны входить материалы, инструменты и механизмы в точном соответствии с перечнем, утверждённым заместителем начальника производственного отдела (ПО).

Газотранспортное объединение ежегодно на основании Положения о планово-предупредительном ремонте линейной части и технологического оборудования магистральных газопроводов разрабатывает план — график проведения планово-предупредительного ремонта объектов линейной части газопровода, которым предусматривается текущий, средний и капитальный ремонты. Одновременно ПО рассчитывает потребности в материальных и трудовых средствах для каждого вида ремонта.

В периоды между очередными плановыми ремонтами предусматривается проведение межремонтного обслуживания и планового осмотра.

Межремонтное обслуживание включает комплекс профилактических работ по уходу и надзору за оборудованием в период работы между двумя плановыми ремонтами. К ним относятся: надзор за правильной эксплуатацией объектов линейной части магистрального газопровода в соответствии с Правилами технической эксплуатации магистральных газопроводов, технологическими картами и паспортными данными оборудования. Межремонтное обслуживание линейной части газопровода проводится по утвержденному графику персоналом ЛЭС во время выезда (вылета) на трассу. На участках трассы, где имеются линейные обходчики, выполнение мероприятий по межремонтному обслуживанию возлагаются на них. Выявленные в процессе осмотра дефекты и принятые меры по их устранению фиксируются в технической документации.

Плановый осмотр — комплекс ремонтно-профилактических работ по контролю над техническим состоянием оборудования, выявлению возникающих дефектов и своевременному предупреждению появления неисправностей, связанных с незначительной разборкой. При этом устраняются только те неисправности оборудования, при наличии которых нельзя его нормально эксплуатировать до ближайшего ремонта. Плановый осмотр включает в себя все элементы межремонтного обслуживания и регулярно проводится бригадами ЛЭС. По результатам осмотров составляются дефектные ведомости для текущих, средних и капитальных ремонтов и предусматриваются работы в ежегодных планах организационно-технических мероприятиях по устранению выявленных неисправностей. Плановые осмотры совмещаются с работами по межремонтному обслуживанию.

Содержание и сроки проведения межремонтного обслуживания и плановых осмотров регламентируются Положением о ППР линейной части и технологического оборудования магистральных газопроводов. Указанные в нем сроки проведения профилактических работ могут корректироваться с учетом конкретных местных условий.

1.5 Дефекты трубопроводных конструкций и причины их возникновения

Дефект – это любое несоответствие регламентированным нормам. Главной причиной появления дефектов является отклонение рабочего параметра от нормативного значения, обоснованного допуском.

Дефекты трубопроводных конструкций подразделяются на:

— дефекты труб;

— дефекты сварных соединений;

— дефекты изоляции.

Различают следующие дефекты труб:

— металлургические – дефекты листов и лент, из которых изготавливаются трубы, т.е. различного рода расслоения, прокатная плена, вкатанная окалина, поперечная разнотолщинность, неметаллические включения и др.

— технологические – связаны с несовершенством технологии изготовления труб, которые условно можно разделить на дефекты сварки и поверхностные дефекты (наклеп при экспандировании, смещение или угловатость кромок, овальность труб)

— строительные – обусловлены несовершенством технологии строительно-монтажных работ, нарушениями технологических и проектных решений по транспортировке, монтажу, сварке, изоляционно-укладочным работам (царапины, задиры, вмятины на поверхности труб).

Причины возникновения дефектов труб

— существующая технология прокатки металла, технология непрерывной разливки стали на отдельных металлургических заводах является одной из причин изготовления некачественных труб. Нередки случаи разрушения по причине расслоения металла.

— на трубных заводах входной контроль сырья несовершенен или полностью отсутствует. Это приводит к тому, что дефекты сырья становятся дефектами труб.

— при изготовлении труб приходится подвергать металл нагрузкам, при которых он работает за пределом текучести. Это приводит к появлению наклепа, микрорасслоений, надрывов и других скрытых дефектов. Из-за кратковременности последующих заводских испытаний труб (20…30 с) многие скрытые дефекты не выявляются и «срабатывают» уже в процессе эксплуатации МТ.

— в недостаточной степени контролируется заводами и геометрическая форма труб. Так, на трубах диаметром 500…800мм смещение кромок достигает 3мм (при норме для спирально-шовных труб 0,75…1,2мм), овальность – 2%

— механические воздействия при погрузочно-разгрузочных, транспортных и монтажных операциях приводят к появлению на трубах вмятин, рисок, царапин, задиров

— при очистке трубопроводов скребками-резцами возникают дефекты пластической деформации локальных участков поверхности трубы – риски, подрезы и т.д. Эти концентраторы напряжений являются потенциальными очагами развития коррозионно-усталостных трещин. Очистка трубопроводов с помощью проволочных щеток исключает повреждения труб в виде подрезов, но при определенных режимах обработки приводит к деформациям поверхности металла, снижающим его коррозионную стойкость.

— коррозионные повреждения труб (внешние — в местах нарушения сплошности изоляции, а внутренние — в местах скоплений воды)

Дефект сварного соединения – это отклонения разного рода от установленных норм и технических требований, которые уменьшают прочность и эксплуатационную надежность сварных соединений и могут привести к разрушению всей конструкции. Наиболее часто встречаются дефекты формы и размеров сварных швов, дефекты макро- и микроструктуры, деформация и коробление сварных конструкций.

Нарушение формы и размеров шва свидетельствуют о наличии таких дефектов, как наплывы (натеки), подрезы, прожоги, незаваренные кратеры.

Наплывы – чаще всего образуются при сварке горизонтальными швами вертикальных поверхностей, в результате натекания жидкого металла на кромки холодного основного металла. Они могут быть местными (в виде отдельных застывших капель) или протяженными вдоль шва. Причинами возникновения наплывов являются большая сила сварочного тока, длинная дуга, неправильное положение электрода, большой угол наклона изделия при сварке на подъем и спуск.

Подрезы – представляют собой углубления, образующиеся в основном металле вдоль края шва. Подрезы образуются из-за повышенной мощности сварочной горелки и приводят к ослаблению сечения основного металла и разрушению сварного соединения.

Прожоги – это проплавление основного или наплавленного металла с возможным образованием сквозных отверстий. Они возникают вследствие недостаточного притупления кромок, большого зазора между ними, большой силы сварочного тока или мощности горелки при невысоких скоростях сварки. Особенно часто прожоги наблюдаются в процессе сварки тонкого металла и при выполнении первого прохода многослойного шва, а также при увеличении продолжительности сварки, малом усилии сжатия и наличии загрязнений на поверхностях свариваемых деталей или электродах (точечная и шовная контактная сварка).

Незаваренные кратеры – образуются при резком обрыве дуги в конце сварки. Они уменьшают сечение шва и могут явиться очагами образования трещин.

К дефектам макроструктуры относят дефекты: газовые поры, шлаковые включения, непровары, трещины, выявляемые с помощью средств оптики (увеличение не более чем в 10 раз).

Газовые поры – образуются в сварных швах вследствие быстрого затвердевания газонасыщенного расплавленного металла, при котором выделяющиеся газы не успевают выйти в атмосферу.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 2 – Газовые поры

Такой дефект наблюдается при повышенном содержании углерода в основном металле, наличии ржавчины, масла и краски на кромках основного металла и поверхности сварочной проволоки, использовании влажного или отсыревшего флюса.

Шлаковые включения – результат небрежной очистки кромок свариваемых деталей и сварочной проволоки от окалины, ржавчины и грязи, а также (при многослойной сварке) неполного удаления шлака с предыдущих слоев.

Они могут возникать при сварке длинной дугой, неправильном наклоне электрода, недостаточной силе сварочного тока, завышенной скорости сварки. Шлаковые включения различны по форме (от сферической до игольчатой) и размером (от микроскопической до нескольких миллиметров). Они могут быть расположены в корне шва, между отдельными слоями, а также внутри наплавленного металла. Шлаковые включения ослабляют сечение шва, уменьшают его прочность и являются зонами концентрации напряжений.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 3 – Шлаковые включения

Непровары – местное несплавление основного металла с наплавлением, а также несплавление между собой отдельных слоев шва при многослойной сварке из-за наличия тонкой прослойки окислов, а иногда и грубой шлаковой прослойки внутри швов.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 4 – Непровары

Причинами непроваров являются: плохая очистка металла от окалины, ржавчины и грязи, малый зазор в стыке, излишнее притупление и малый угол скоса кромок, недостаточная сила тока или мощности горелки, большая скорость сварки, смещение электрода в сторону от оси шва. Непровары по сечению шва могут возникнуть из-за вынужденных перерывов в процессе сварки.

Трещины – в зависимости от температуры образования подразделяют на горячие и холодные.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 5 – Трещины

Горячие трещины появляются в процессе кристаллизации металла шва при температуре 1100 – 1300 С. Их образование связано с наличием полужидких прослоек между кристаллами наплавленного металла шва в конце его затвердевания и действием в нем растягивающих усадочных напряжений. Повышенное содержание в металле шва углерода, кремния, водорода и никеля также способствует образованию горячих трещин, которые обычно располагаются внутри шва. Такие трещины выявить трудно.

Холодные трещины возникают при температурах 100 – 300 С в легированных сталях и при нормальных (менее 100 С) температурах в углеродистых сталях сразу после остывания шва или через длительный промежуток времени. Основная причина их образования – значительное напряжение, возникающее в зоне сварки при распаде твердого раствора и скопление под большим давлением молекулярного водорода в пустотах, имеющихся в металле шва. Холодные трещины выходят на поверхность шва и хорошо заметны.

К дефектам микроструктуры сварного соединения относят

— микропоры,

— микротрещины,

— нитридные, кислородные и другие неметаллические включения,

— крупнозернистость,

— участки перегрева и пережога.

Дефекты изоляции — нарушение сплошности; адгезия; заниженная толщина; гофры; морщины; задиры; царапины; проколы.

Основные причины образования дефектов изоляционного покрытия на трубопроводах:

при хранении и подготовке материалов – засорение битума и обводнение готовой мастики и ее составляющих;

при приготовлении грунтовки и мастики – небрежная дозировка составляющих; несоблюдение режима разогревания котла; недостаточное размешивание битума при приготовлении грунтовки;

при нанесении грунтовки и битумной мастики – загустение грунтовки; образование пузырьков на поверхности трубопровода; оседание пыли на поверхность труб; пропуски грунтовки и мастики на поверхности трубопровода и особенно около сварных швов; неровное нанесение мастики; охлаждение мастики; конструктивные недостатки изоляционной машины;

при нанесении армирующих и оберточных рулонных материалов – нарушение однородности покрытия; выдавливание слоя мастики; недостаточное погружение стеклохолста в мастику;

при нанесении полимерных лент – сквозные отверстия в ленте; несплошной клеевой слой; неравномерность толщины ленты в рулоне; неправильная регулировка намоточной машины; нарушение температурного режима нанесения ленты; плохая очистка поверхности труб;

при укладке трубопровода – нарушение технологии укладки, особенно при раздельном способе укладки; захват изолированных труб тросом; трение трубопровода о стенки траншеи при укладке; отсутствие подготовки дна траншеи; отсутствие подсыпки не менее 10см дна траншеи на участках с каменистыми и щебенистыми грунтами; плохое рыхление мерзлых грунтов и особенно отсутствие регулировки изоляционных машин;

при эксплуатации трубопровода – действие грунта; вес трубопровода; почвенные воды; микроорганизмы; корни растений; температурные воздействия; агрессивность грунта.

1.6 Подготовка трубопровода к пропуску дефектоскопа

Очистка полости трубопровода выполняется в два этапа.

На первом этапе производится его очистка от грязи, парафиносмолистых отложений и инородных предметов очистным скребком. Необходимость данного этапа обуславливается тем, что металлические предметы и окалина регистрируются измерительной системой дефектоскопа — как дефекты трубы, а отложения смолопарафиновых веществ – как нарушения геометрии сечения.

На втором этапе производится очистка участка трубопровода от частиц черных металлов, путем пропуска по нему специального магнитного скребка.

Если обследование участка трубопровода с помощью дефектоскопа производится впервые, то прежде, чем пропустить по нему зондовый прибор, необходимо убедиться, что он свободно и беспрепятственно проходит через обследуемый участок трубопровода. С этой целью предусматривается пропуск по нему специального снаряда-шаблона. Снаряд-шаблон представляет собой упрощенную металлоконструкцию без блоков электроники и питания, тех же размеров, что и дефектоскоп.

Перед пропуском инспекционного аппарата по трассе обследуемого участка трубопровода устанавливаются маркеры, которые служат для привязки дефектограмм к местности и предварительной оценки поврежденных участков трубопровода. Маркеры являются генераторами сигналов, воспринимаемых дефектоскопом. Они размещаются на расстоянии 5-20 км друг от друга.

Частота установки маркеров определяется количеством и расположением по длине участка

трубопровода естественных «маркеров» (задвижек, отводов, промежуточных насосных станций и т.д.).

При подготовке камер пуска и приема дефектоскопа прежде всего должно быть определено соответствие геометрических размеров камер размерам зонда. При необходимости производится переоборудование камер или установка новых. Камеры должны иметь площадку с твердым покрытием, т.к. для запуска и приема дефектоскопа необходимо использовать специальные приемные и запасовочные лотки, а также применять передвижные краны и другие механизмы.

Сборку, настройку и калибровку дефектоскопа для пропуска по обследуемому участку трубопровода производят в стационарных условиях.

Дефектоскоп доставляют к месту запуска с соблюдением мер предосторожности. Предпусковую функциональную проверку дефектоскопа выполняют непосредственно перед запасовкой в камеру пуска скребка.

Пропуск снаряда-шаблона и дефектоскопа производят при одинаковых режимах перекачки. Во время движения дефектоскопа по трубопроводу его сопровождает специальная бригада на автомобиле, оснащенная устройством слежения за перемещаемым в трубопроводе аппаратом, что позволяет в любой момент времени точно указать его местонахождение.

Извлечение дефектоскопа из камеры приема производится с помощью штатных технических средств. После этого аппарат очищается от перекачиваемой жидкости и подвергается осмотру с целью определения поломок и механических повреждений. Для вскрытия дефектоскоп доставляется в удобное невзрывоопасное место. Здесь отключается электропитание, разъединяются все электрические разъёмы и извлекается из контейнера электронный блок с записанной информацией. Далее производят перенос запоминающего устройства с зафиксированной информацией обследования из электронного блока в считывающее и печатающее устройство в передвижной лаборатории.

После предварительного анализа результатов первого пропуска дефектоскопа по обследуемому участку трубопровода отбираются наиболее крупные, характерные дефекты, местоположение которых следует уточнить. Затем выбираются и подготавливаются места установки маркерных устройств, вблизи от выделенных дефектных мест.

Второй запуск дефектоскопа в обследуемый трубопровод производят аналогично первому. По результатам сопоставления данных обоих пропусков определяются наиболее опасные дефекты и их местонахождение.

1.7 Метод магнитной дефектоскопии

Метод магнитной дефектоскопии является многообещающим для обследования подземных магистральных газопроводов. Магнитные дефектоскопы позволяют при малых эксплуатационных расходах выявлять коррозионные повреждения стенок трубы на больших расстояниях, но нужно иметь ввиду, что они малочувствительны к трещинам, хотя и могут обнаруживать достаточно большие трещины, всё же для их выявления следует использовать устройство, использующее ультразвук, либо вихревые токи.

Метод магнитной дефектоскопии металлов основан ни обнаружении и регистрации полей рассеяния, возникающих в местах дефектов при намагничивании контролируемых изделий. При этом магнитные силовые линии распространяются в металле стенки трубы без изменения направления, если в ней отсутствуют дефекты. При наличии дефектов в стенках труб магнитные силовые линии отклоняются, и возникает поле рассеяния, величине этого поля зависит от размеров и конфигурации дефекта при определенном значении намагниченности стенки трубы.

Принцип магнитной дефектоскопии иллюстрируются на рисунке 10. Стенка трубы намагничивается до насыщения блоком постоянных магнитов, которые создают в ней магнитное поле. Магнитные силовые линии распространяются параллельно друг другу до тех пор, пока на их пути не встретятся какие – либо дефекты трубопроводных конструкций. Аномалии в стенке трубопровода вызывают изменение однородности магнитного потока, которые при перемещении устройства фиксируются чувствительными элементами (датчиками). К аномальным отклонениям относятся утоньшения стенки, связанные с коррозией внутренней или внешней поверхности трубы, различные повреждения, твердые включения, а также изменения магнитной проницаемости трубы.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 6 — Принципы магнитной дефектоскопии: 1; 2 — обмотка

Кроме того, с помощью магнитного метода контроля выявляются различные дефекты в сварных швах газопроводов, выполненных автоматической сваркой при толщине основного металла от 2 до 20 мм. Наиболее хорошо выявляются продольные микротрещины, непровары и скопления шлаковых включений и газовых пор.

При использовании метода магнитной дефектоскопии, выполняются две последовательные операции:

— намагничивание стенки газопровода специальным устройством, при котором поля обнаруженных дефектов «записываются» на магнитную ленту;

— воспроизведение или считывание «записи» с ленты, осуществляемое с помощью магнитографических дефектоскопов.

Для контроля технического состояния металла труб газопровода разработан ряд дефектоскопов, перемещающихся внутри трубопровода и регистрирующих различные коррозионные дефекты (коррозионные каверны, трещины и т.п.).

К наиболее известным устройствам следует отнести систему «Лайналог», разработанную фирмой «АМФ ТЮБОСКОП» (США) и предназначенную для неразрушающего контроля газопроводов. Сила, движущая систему, создается за счет разности давления подаваемого газа.

Снаряд (рисунок 11) действует по принципу регистрации изменения силовых линий магнитного поля, образованного в металле стенки трубы, в пределах прерывности (каверны, трещины и т.п.), которая препятствует распространению этих линий.

Прибор обнаруживает и регистрирует дефекты, расположенные как на внутренней, так и на внешней поверхности стенки трубы.

Снаряд состоит из трех секций, соединенных шарнирно для обеспечения беспрепятственного прохождения на криволинейных участках трассы газопровода.

Первая секция содержит систему питания и оборудована уплотняющими манжетами, которые позволяют перемещать комплекс под рабочим давлением газа, а также служат для центрического ведения прибора в трубопроводе.

Вторая секция содержит магнитный блок, который производит намагничивание стенки трубы, создавая тем самым магнитное поле.

Третья секция содержит электронные элементы и систему регистрации. В данной секции происходит запись и обработка полученной первичной информации.

При движении снаряда по газопроводу (с оптимальной скоростью 1+5 м/сек.) изменения магнитного поля (между магнитом и датчиком), вызванные изменением толщины стенки трубы (дефектом), регистрируются на 28-дорожечную магнитную ленту. Очень важен выбор метода обработки сигналов. Необходимо отличать полезные сигналы от помех, идентифицировать различные аномалии с помощью датчиков разного типа с последующей корреляцией полученных результатов.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 7 — Снаряд-дефектоскоп типа «Лайналог»:

1 — секция питания; 2 — магнитная секция; 3 — секция регистрации;

4 — направляющая манжета; 5 — колесо записи пройденного пути;

6 — шарнирное соединение

Снаряд работает на принципе намагничивания короткого отрезка стенки трубопровода, которое он осуществляет по мере своего продвижения по трубе. Генерация малого поля при этом осуществляется мощными постоянными магнитами, расположенными критически для оптимизации силы и конфигурации налагаемого поля.

Если на стенки трубы имеется потеря металла, вызванная коррозией или механическим повреждением, это вызывает локальное искажение конфигурации магнитного поля, что фиксируется электромагнитными датчиками.

Регистрации сигналов, поступающие от сотен датчиков дефектоскопов, фиксируется мощным магнитофоном и специальным бортовым компьютером. Внутренние и внешние поверхности проверяются независимо друг от друга, при этом не однократно сканируются и ранжируются на следующие типы повреждений металла:

— питтинговая коррозия – определяется как разрушение на поверхности площадью свыше 3δ х 3δ при глубине 0,4δ и выше(δ – толщина стенки);

— общая коррозия – определяется как разрушение на поверхности площадью свыше 3δ х 3δ при глубине 0,2δ и выше;

— осевая зазубрина – определяется как поверхностная резка, проходящая по оси трубы и имеющая глубину до 0,2δ и выше;

— круговая зазубрина — определяется как поверхностная резка, сориентированная по окружности трубы и имеющая глубину 0,4δ и выше;

— производственные, строительные или ремонтные дефекты – определяются как дефекты с поверхностной площадью свыше 3δ х 3δ при глубине 0,2δ и выше.

1.8 Анализ результатов контроля

После пропуска снаряда-дефектоскопа специалистами инспектирующей организации проводится экспресс-анализ результатов внутритрубного обследования и представляется отчет, в котором должны быть отражены;

— полнота и качество записи информации;

— наличие отметок реперных точек (элементов обустройства, установленных маркеров);

— соответствие скорости снаряда режиму, обеспечивающему получение достоверной информации о техническом состоянии газопровода;

— информация о всех значительных дефектах.

По результатам экспресс-анализа проводятся контрольные обследования (шурфовки) в объеме, определяемом эксплуатирующей организацией. В ходе их проведения:

— измеряют расстояние между смежными реперными точками на участках, где планируется производить шурфовку;

— проверяют соответствие действительного характера обнаруженного повреждения его описанию в отчете об экспресс-анализе;

— погрешности в привязке дефектов по периметру трубы и относительно кольцевых стыков. По результатам контрольных шурфовок составляется соответствующий акт.

Отчет обязательно должен включать:

— таблицу используемых реперных точек с описанием вида реперной точки (кран, установленный маркер, отвод и др.), ее обозначением, расстояниями от камеры пуска и до следующей ближайшей реперной точки;

— таблицу особенностей трассы, включающую их описание (патрон, пригрузы, сегментные участки) с координатами начала и конца, с указанием длины;

— таблицу результатов обследования с идентификацией выявленной аномалии (коррозионные и — металлургические дефекты, гофры, вмятины, дефекты сварных соединений, тройники, отводы и др.), угловой ориентацией, размерами (длиной, шириной, глубиной), расстояниями от камеры пуска, ближайших реперных точек, поперечного сварного шва;

— трубный журнал с указанием типа трубы (прямошовная, спиральношовная), координат начала и конца, длины и толщины стенки каждой трубы.

К отчету в качестве приложений прилагаются:

— графики движения снаряда-дефектоскопа по трассе (с указанием скорости и ориентации снаряда);

— подробная информация о наиболее значительных дефектах, с указанием их трассовой привязки и визуальным цветным изображением дефектной зоны;

— масштабная схема обнаруженных элементов газопровода, особенностей и дефектов, в которой трасса газопровода графически представляет собой масштабное изображение уложенных труб по всей длине трассы, с условными обозначениями камер запуска и приема внутритрубных снарядов, линейных кранов, тройников, патронов, пригрузов, сварных стыков, установленных маркеров, выявленных дефектов и аномалий;

— диаграмма общей оценки состояния участка с указанием числа дефектных секций по видам и степени повреждений;

— график распределения дефектов вдоль трассы с координатами «глубина дефекта — длина участка газопровода»;

— угловое распределение дефектов по окружности газопровода с указанием числа дефектов и их угловой ориентации;

— цифровая информация об инспекции на машинных носителях (дискете или компакт-диске), включающая дефектограммы обследованного участка; компьютерную программу, обеспечивающую просмотр этих материалов; и текстовые файлы отчетных документов.

При приемке отчета об инспекции проверяется наличие обязательных разделов и их полнота. Далее все дефекты классифицируются как:

— дефекты потери металла (наружные, внутренние, в теле трубы);

— дефекты геометрии поперечного сечения трубы (овальность, вмятины, гофры и пр.);

— аномалии.

В случае необходимости может быть принято решение о контроле результатов инспекции с помощью щурфовки. При проведении шурфовки необходимо обратить внимание на то, сохранили ли после идентификации обнаруженные дефекты свою прежнюю классификацию на группы, укачанные выше, и укладываются ли выявленные погрешности в измерениях геометрии дефектов в установленные производителем снарядов-дефектоскопов допуски.

В случае получения отрицательного ответа на приведенные выше вопросы инспектирующей организации выставляются претензии, и вопрос решается в рамках действующего договора на выполнение внутритрубного обследования.

Под идентификацией дефектов понимается процедура, в ходе которой визуально и средствами наружной дефектоскопии определяется вид повреждения (коррозия, механическое повреждение, внутренний дефект), характер (геометрические особенности дефекта), местоположение и возможные причины образования дефектов.

Идентификацию дефектов проводит отдельная бригада, состоящая из дефектоскописта, аттестованного на второй уровень в центрах Национального аттестационного комитета по неразрушающему контролю, слесаря и представителя ЛПУ (ЛЭС), в обязанности которого входят:

— проведение вводного инструктажа и оформление наряд-допуска для работы в шурфе;

— контроль безопасности при проведении дефектоскопии обследуемого участка трубопровода.

После получения наряд-допуска дефектоскописты по карте привязки дефекта проверяют правильность выбора дефектной трубы и разметки заявленных дефектов.

Идентификация наружных дефектов имеет некоторые особенности, зависящие от вида дефекта.

Описание локальных дефектов протяженностью до 50 мм (задиры, раковины) обычно ограничивается составлением схемы дефекта на развертке трубы с указанием максимальной глубины и длины дефекта в осевом направлении и фактической толщины стенки в окрестности дефектов (рисунок 12).

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 8 — Описание поверхностных наружных дефектов

Для более протяженных локальных дефектов необходима съемка топографии дефектов на кальке в масштабе 1:1 с измерением глубин по сетке, например, 10 x10 мм.

Описание протяженных наружных коррозионных повреждений включает в себя:

— вид коррозии (равномерная, неравномерная; сплошная, пятнами; скопление язв, одиночные язвы; растрескивание);

— местоположение повреждения на развертке трубы с указанием общих размеров повреждения (длина, ширина, фоновая глубина);

— местоположение локальных, наиболее глубоких каверн, входящих в состав основного повреждения с указанием длины, ширины и глубины (таблица 2);

— съемку наиболее опасного участка на кальку в масштабе 1:1с измерением глубин (рисунок 13);

— толщинометрию по периметру основного повреждения с шагом 100-500 мм.

Классификация и ремонт магистральных газопроводов, особенности эксплуатации

Рисунок 9. — Схема коррозионных повреждений наружной поверхности

газопровода (фрагмент)

Таблица 2 – Местоположение дефектов

Обозначение дефекта

Расстояние от шва,

м

Ориентация в часах-

Расположение: внешний внутренний

Локальная коррозия

Общая коррозия

Толщина стенки
глубина, мм

Длина, мм

ширина, мм

глубина, мм

длина, мм

ширина, мм

номин., мм

фактич., мм
1.

+5,0

6 00

внешний

Отпечаток прилагается

14,2

10,1

2.

+2,0

5-7 00

внешний

2,5

30

30

1,5

3000

540

14.0-

14,2

12,5

2,0

50

40

3.

+4,0

5 00

внешний

3,5

20

30

14,0-

14,1

11,5

3,0

20

20

4.

-2,8

430

внешний

10,0

350

200

14,1-14,2

14,1
5.

-1,3

400

внешний

3,0

200

50

14,2

11,2

Границы обнаруженных дефектов на трубе обводятся масляной краской.

Полученные при внутритрубной инспекции данные должны пройти соответствующую обработку. Для этого составляются:

— конструктивная схема трубопровода с указанием отметок запорной арматуры, тройников и врезок, колен и кривых вставок, участков ручной категорийности;

— ситуационный план трассы с указанием отметок переходов трубопровода через препятствия и коммуникации, гидрогеологических особенностей трассы;

— совмещенный план конструктивной схемы и ситуации с отметками выявленных дефектов;

— диаграмма распределения дефектов по трассе в координатах «глубина дефекта — длина трубопровода»;

— то же «положение дефекта (час.)-длина трубопровода»;

— то же «количество дефектов разной степени опасности — длина трубопровода» (по предварительной классификации фирмы-исполнителя).

При наличии подобным образом обработанной информации предыдущих внутритрубных инспекций и электрометрических обследований представляется возможность комплексного анализа технического состояния трубопровода, а именно:

— оценить динамику развития дефектов во времени;

— оценить влияние рельефа и гидрогеологии трассы, состояния изоляции и катодной защиты на зарождение и развитие дефектов трубопроводов;

— откорректировать конструктивную схему трубопровода и трассовые отметки.

На основе комплексного анализа данных разрабатывается перспективная программа внутритрубных, электрометрических и других обследований трубопроводов. Периодичность внутритрубной инспекции действующих магистральных газопроводов не должна превышать 8 лет.

Ранжировка дефектов производится в два этапа. На первом этапе дефекты ранжируются согласно «Рекомендациям по расчету трубопроводов с дефектами» на опасные, потенциально-опасные и неопасные. Балльные оценки приведены в таблице 3.

Таблица 3 — Оценка опасности дефектов по несущей способности

Степень опасности дефекта

Опасные

Потенциально-опасные

Неопасные
Основной балл

16

8

1

На втором этапе производится корректировка ранга каждого дефекта в зависимости от его местоположения на трассе трубопровода согласно таблице 4.

Сумма основного и корректирующего балла дает количественную оценку степени опасности (ранг) каждого дефекта, представленного в отчете об инспекции. Согласно установленным рангам весь список дефектов разбивается на группы, характеризующие разную степень опасности или риска эксплуатации поврежденных участков трубопровода.

Все последующие работы, связанные с идентификацией и ремонтом поврежденных участков, осуществляются с учетом установленной приоритетности дефектов.

Таблица 4 — Оценка опасности дефектов в зависимости от трассовых

условий

Особенности трассы

Корректирующий балл

Переходы: — через реки, авто- и железные дороги

— то же на расстоянии 500 — 1000 м

— то же на расстоянии > 1000 м

2
1
0

Пересечения с другими трубопроводами: — есть

-нет

2
0

Близость населенных пунктов: — в радиусе 1000 м

— в радиусе 1000-2000м

— в радиусе > 2000 м

2
1
0

Состояние наружной изоляции: — плохое

— удовлетворительное

— хорошее

2
1
0

Агрессивность грунтов:- высокая

-средняя

— низкая

2
1
0

Электрохимзащита: — нет

-есть

1
0

Участок трубопровода: — начальный (до первого крана)

-средний

— отдаленный от КС

2
1
0

1.9 Виды инструктажей

Инструктажи являются важными в обеспечении безопасности труда. Согласно ГОСТ 12.0.004-90 предусмотрено проведение пяти видов инструктажа:

— вводный;

— первичный;

— повторный;

— внеплановый;

— целевой.

Вводный инструктаж проводится при поступлении на работу службой охраны труда предприятия. Этот инструктаж обязаны пройти все вновь поступающие на предприятие, а также командированные и учащиеся, прибывшие на практику. Цель этого инструктажа — ознакомить с общими правилами и требованиями охраны труда на предприятии.

Первичный инструктаж проводится для всех принятых на предприятие перед первым допуском к работе (в том числе, учащиеся, прибывшие на практику), а также при переводе из одного подразделения в другое. Инструктаж проводится непосредственно на рабочем месте. Цель этого инструктажа — изучение конкретных требований и правил обеспечения безопасности при работе па конкретном оборудовании, при выполнении конкретного технологического процесса.

Все рабочие после первичного инструктажа на рабочем месте должны в зависимости от характера работы и квалификации пройти в течение 2… 14 смен стажировку под руководством лица, назначенного приказом (распоряжением) по цеху (участку и т. п.). Рабочие допускаются к самостоятельной работе после стажировки, проверки знаний и приобретенных навыком безопасных способов работы.

Повторный инструктаж проводится не реже раза в полгода, а для работ повышенной опасности — раза в квартал. Цель этого инструктажа — восстановление в памяти работника правил охраны труда, а также разбор имеющих место нарушений требований безопасности в практике производственного участка, цеха, предприятия.

Внеплановый инструктаж проводится в следующих случаях:

— при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений и дополнений к ним;

— при изменении технологического процесса, замене или модернизации оборудования, приспособлений и инструмента, сырья, материалов и других факторов, влияющих на безопасность;

— при перерывах в работе для работ, к которым предъявляются повышенные требования безопасности, более чем на 30 календарных дней, а для остальных — 60 дней;

— по требованию органов надзора.

Целевой инструктаж проводится при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности (погрузочно-разгрузочные работы, разовые работы вне предприятия цеха, участка и т. п.); ликвидации аварий, катастроф и стихийных бедствий; производстве работ, на которые оформляется наряд-допуск, разрешение или другие специальные документы; проведение экскурсии на предприятии, организации массовых мероприятий с учащимися (спортивные мероприятия, походы и др.).

Регистрация инструктажей

Первичный, повторный, внеплановый и целевой инструктажи проводит непосредственный руководитель работ (мастер, инструктор производственного обучения, преподаватель). О проведении указанных инструктажей, стажировке, о допуске к работе лицо, проводившее инструктаж и стажировку, делает запись в журнале регистрации инструктажа и (или) в личной карточке инструктируемого с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего. При регистрации внепланового инструктажа указывают причину его проведения. Целевой инструктаж с работниками, проводящими работы по наряду-допуску, разрешению и т. п. (предусмотрены для отдельных видов работ повышенной опасности), фиксируется в обязательном порядке в наряде-допуске, раз решении или другом документе, разрешающем производство работ.

Проверка знаний является необходимой составляющей обучения и инструктажа. Проверка знаний, полученных в результате обучения и повышения квалификации, осуществляется в виде экзаменов зачетов, тестов. Результаты инструктажа проверяются устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Лица, показавшие неудовлетворительные знания, к работе не допускают и обязаны вновь пройти обучение или инструктаж.

Инструкции по охране труда на предприятии, в организации, учреждении являются важным элементом обучения и обеспечения безопасности труда.

Инструкция по охране труда — это нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении в производственных помещениях, на территории предприятия, на строительных площадках и в иных местах, где производятся эти работы или выполняются служебные обязанности. Инструкции могут разрабатываться как для работников отдельных профессий (электросварщики, слесари, электромонтеры, лаборанты, уборщицы, операторы ПЭВМ и др.), так и на отдельные виды работ (работа на высоте, ремонтные работы, наладочные работы, испытания и др.).

Разработчиком инструкций в подразделении предприятия является его руководитель. Учет наличия инструкций и контроль их своевременного пересмотра осуществляет служба охраны труда предприятия, организации, учреждения.

Министерствами и ведомствами могут разрабатываться типовые инструкции по охране труда для рабочих основных профессий.

1.10 Техника безопасности при эксплуатации газопровода

Эксплуатацию магистрального газопровода должны проводить в соответствии с Инструкцией по производству строительных работ в охранных зонах магистрального газопровода и Правилами безопасности при эксплуатации магистрального газопровода.

Предприятия, эксплуатирующие магистральный газопровод, должны контролировать состояние трубопроводов, в том числе:

безопасное техническое состояние газопровода, линии связи, ЛЭП и других линейных узлов и сооружений;

появление утечек газа;

нарушение опознавательных знаков закрепления трассы;

ведение работ в охранной зоне;

выявление неразрешенных работ, проводимых в охранной зоне магистрального газопровода и в полосе, ограниченной нормативными разрывами до населенных пунктов, дорог, зданий и сооружений;

изменения в охранной зоне, прошедшие после предыдущего осмотра.

На магистральный газопровод предприятием должен быть заведен специальный паспорт, составленный в двух экземплярах. К экземплярам паспорта должна быть приложена его исполнительная схема с нанесенными трубопроводными деталями и указанием типа и марок, сталей труб, установленной запорной, регулирующей и другой арматур. Один экземпляр паспорта должны хранить в производственном объединении, другой – у ответственного за эксплуатацию газопровода, назначенного приказом по предприятию.

Записи, дополнительно вносимые в паспорт газопровода, должны одновременно фиксировать в обоих экземплярах.

Ответственным за общее и безопасное состояние магистрального газопровода является начальник ЛПУМГ. Кроме начальника ЛПУМГ, приказом по ЛПУМГ должны быть назначены специально подготовленные ИТР, ответственные за техническое состояние и безопасную эксплуатацию определенного участка магистрального газопровода.

На трассе магистрального газопровода и отводах должны быть установлены:

— железобетонные столбики высотой 1,5 ч 2 м на прямых участках в пределах видимости через 300 ч 500 м и на углах поворота магистрального газопровода с указанными на них километражем магистрального газопровода и фактической глубиной заложения труб; для закрепления трассы магистрального газопровода вместо железобетонных столбиков можно использовать также контрольно-измерительные колонки катодной защиты; при прохождении вдоль магистрального газопровода воздушных линий связи возможно закрепление трассы газопровода с использованием опор связи и указанием на них километража, глубины заложения газопровода и расстояния от оси опоры связи до оси магистрального газопровода; знаки закрепления трассы магистрального газопровода (километровые и катодные столбики) должны быть окрашены в оранжевый цвет;

— знаки границ трассы магистрального газопровода между ЛПУМГ и участками, обслуживаемыми отдельными линейными обходчиками;

— сигнальные знаки по обеим сторонам охранной зоны на подводных переходах (дюкерах) в соответствии с требованиями Устава внутреннего водного транспорта на расстоянии 100 м от оси магистрального газопровода и подводного кабеля связи;

— дорожные знаки в местах пересечения магистрального газопровода с автомобильными дорогами всех категорий по согласованию, с органами ГИБДД, запрещающие остановку транспорта на расстояниях от оси магистрального газопровода.

Установку опознавательных знаков магистрального газопровода необходимо оформлять совместным актом предприятия, эксплуатирующего магистральный газопровод и землепользователя.

Переходы магистрального газопровода через реки, овраги должны быть оборудованы ограждениями, исключающими возможность перехода по трубопроводу.

Трассу магистрального газопровода, проходящего по землям Гослесфонда, в пределах 3 м от оси крайнего газопровода в каждую сторону необходимо периодически расчищать от поросли и содержать в безопасном и противопожарном состоянии.

В период эксплуатации линейная часть магистрального газопровода подлежит осмотру путем обхода, объезда или облета.

Периодичность обхода, объезда или облета и объем проверки устанавливается графиком, разработанным ЛПУМГ и утвержденным главным инженером производственного объединения в соответствии с Нормами обслуживания и нормативами численности для линейных, обходчиков, осуществляющих обслуживание и охрану линейной части магистрального газопровода.

Обследовать переходы магистрального газопровода через автодороги всех категорий необходимо не реже одного раза в год, в том числе с анализом проб воздуха из вытяжной свечи.

Результаты обхода, объезда или облета следует фиксировать в специальном журнале. В случае обнаружения неисправностей или других нарушений обходчик докладывает о них ответственному за эксплуатацию участка, который, в свою очередь, докладывает диспетчеру или начальнику ЛПУМГ. Последний принимает меры к устранению обнаруженных недостатков.

ЛЭС должна иметь утвержденные руководством порядок оповещения об аварии, сбора аварийной бригады и выезда к месту аварий, а также перечень необходимых для ликвидации аварий транспортных средств, оборудования, инструмента, материалов, средств связи, пожаротушения, средств индивидуальной и коллективной защиты.

Внеочередной осмотр и обследование магистрального газопровода должны быть проведены на участке, где после стихийного бедствия могло повредить газопровод и сооружения его линейной части, и в случаях обнаружения утечки газа из газопровода или арматуры.

Газопроводы на переходах через реки, ручьи и. балки должны предохранять от размывов и повреждений.

В ЛЭС должны быть составлены и храниться у диспетчера и в аварийно-ремонтных транспортных средствах схемы оптимальных путей их движения (маршрутные карты) от мест их базирования ко всем участкам трассы в разные времена года и при различных метеорологических условиях.

Движение линейного обходчика, бригады при обходе трассы проводится в соответствии с действующими маршрутными картами, с учетом метеорологических условий, паводка, оползня и других возможных факторов (препятствий) на трассе.

Линейные обходчики, бригады при выезде на трассу должны быть обеспечены в соответствии с табелем оснащения, климатическими, метеорологическими условиями, снабжены запасами питания и воды, средствами защиты и оказания доврачебной помощи, а также средствами связи с диспетчером. Транспортные средства должны быть исправны и снабжены достаточным количеством ГСМ и быстроизнашивающихся запчастей.

Выход и выезд на трассу магистрального газопровода линейных обходчиков и бригад для осмотра и обследования, их возвращение или прибытие в контрольные пункты, должны регистрировать в специальном журнале и контролировать диспетчер или другое ответственное лицо, назначенное руководством ЛПУМГ.

В случае неприбытия персонала в установленное время в контрольный пункт или отсутствия с ним связи диспетчер обязан принять необходимые меры к его поиску и оказания необходимой помощи.

Если в процессе обхода (объезда) обнаружено нарушение герметичности газопровода или другая опасная ситуация, опасная зона должна быть ограждена знаками безопасности. При этом необходимо немедленно известить дежурного диспетчера или другое лицо, ответственное за эксплуатацию.

После сообщения диспетчеру необходимо:

— организовать объезд транспортом участка дороги, близкого к месту утечки газа, а при необходимости перекрыть движение;

— вблизи наиболее опасных мест, особенно в ночное время, организовать посты для предупреждения об опасности и исключения проникновения в опасную зону людей, транспортных средств, животных;

— при угрозе железнодорожному транспорту принять меры к временному прекращению движения поездов.

В необходимых случаях диспетчер или ответственное должностное лицо предупреждает об опасности органы власти, предприятия, базирующиеся или работающие вблизи этих участков, а также жителей близлежащих населенных пунктов.

После прибытия на место аварии, руководитель работ обязан проверить наличие оградительных средств, знаков безопасности и при необходимости выставить посты, разместить технические средства на безопасном расстоянии от места аварии и установить связь с диспетчером.

Ликвидацию неисправностей на МГ, его сооружениях и арматуре, требующих проведения огневых или газоопасных работ, следует проводить в соответствии с Инструкцией по безопасному проведению огневых работ на объектах транспортировки и хранения газа.

Запрещается устранять утечку газа из МГ через трещину, сквозное коррозионное повреждение и поры путем их подчеканки. Допускается в отдельных случаях временная установка бандажей и других устройств по разрешению руководства производственного объединения.

Перед выездом бригад ЛЭС на трассу проверяют исправность автотранспорта, строительных механизмов, оборудования, инструмента и приспособлений, которые будут использованы в работах на трассе газопровода. Заправляют автотранспорт и механизмы горюче-смазочными материалами. Аварийные автомашины должны быть оборудованы обогреваемыми фургонами, где рабочие могут переодеться и обогреться в ненастную погоду. В фургоне также должен быть верстак с выдвижными ящиками для хранения инструмента, с тисками и заточным станком. Кроме того, в комплект оборудования аварийной автомашины входят бачки с питьевой водой, определенный запас изоляционных материалов, землеройного, слесарного и плотничного инструмента, резиновые запорные шары, манометры, средства пожаротушения. Кислородные и ацетиленовые баллоны перевозят в специальных шкафах, установленных на наружной задней стенке фургона или под ним. После подготовки машин и оборудования перед самым выездом на трассу газопровода всему персоналу должен быть проведен инструктаж по безопасным методам ведения намеченных работ. При наличии особых условий (горная и болотистая местность и т. д.) инструктаж дополнительно проводят на месте их ведения.

При обходе и объезде трассы необходимо внимательно осматривать валик над газопроводом для выявления утечек газа, места движения ливневых и весенних паводковых вод. При обнаружении утечки выставляют предупредительные знаки с надписью: «Газ! С огнем не приближаться».

Паводковые и ливневые воды при движении могут проникать в траншею, размывать постель газопровода и разрушать изоляцию, поэтому для недопущения аварийного разрыва трубы необходимо безотлагательно принять меры по устранению выявленных особо опасных мест.

При объезде трассы газопровода на вездеходе или автомашине особую осторожность необходимо соблюдать во время переправы через водные преграды. В зимнее время, прежде чем переправляться через замерзшие реки и водоемы необходимо проверить несущую способность ледяного покрова.

Проезд автомобильного и другого транспорта вдоль трассы газопровода должен быть упорядочен. Водители должны хорошо знать местонахождение газопровода и порядок движения. В зависимости от состояния грунта и дорог назначают минимальное расстояние проезда от оси газопровода для исключения создания дополнительной нагрузки на трубу.

При проверке запорной арматуры, расположенной в колодцах и киосках, необходимо принимать следующие меры предосторожности: подойдя к колодцу или киоску необходимо осмотреть его, после чего открыть крышку или дверцу; при наличии шума внутри колодца или киоска открывать крышку или дверцу следует медленно, без рывков и ударов для исключения образования искры и предотвращения возможности взрыва газовоздушной смеси; крышки и лестницы колодцев должны быть исправными.

Проверку герметичности всех соединений и соединительных линий в обвязке управления запорными кранами необходимо проводить мыльным раствором. Применение открытого огня для этих целей категорически запрещается. Выявленные утечки газа необходимо сразу же устранять, в противном случае в местах пропуска газа может произойти его дросселирование, что приведет к образованию пробки и закупорке импульсных линий.

Во время продувки соединительных шлангов высокого давления следует остерегаться удара свободным его концом. В этом случае сначала закрепляют свободный конец шланга и только после этого подают газ на его продувку.

Обслуживающему персоналу очень часто приходится встречаться со случаями утечек газа через обратные клапаны в системе уплотнительной смазки кранов. Замену клапанов необходимо выполнять с помощью специальных приспособлений, обеспечивающих безопасное проведение работ. Порядок их ведения должен четко соответствовать действующей инструкции.

Обслуживание электропневматических узлов управления и конечных выключателей следует проводить только при отключенном электропитании. Узлы управления должны быть всегда заземлены.

Для обеспечения безопасности при производстве работ по пуску и приему очистных поршней без остановки газоподачи необходимо выполнять следующее:

руководить данными работами должен начальник ЛЭС или ответственный работник из числа ИТР, назначенный приказом;

персонал, участвующий в работе, должен хорошо знать технологическую последовательность операций пуска и приема поршней и безопасные приемы их выполнения;

перед проведением работ весь участвующий персонал должен быть проинструктирован с записью в журнале повторного инструктажа;

перед каждой запасовкой в камеру пуска и выемкой из камеры приема необходимо убедиться по манометру в отсутствии газа в камере (краны на продувочных свечах должны быть открыты, остальные закрыты);

не допускается нахождение персонала у концевого затвора камеры при его открытии;

запрещается проводить работы по очистке полости газопровода с помощью очистных поршней в ночное время;

запрещается при движении поршня во избежание гидравлических ударов создавать в газопроводе искусственные перепады давления путем закрытия (или частичного перекрытия) запорной арматуры;

земля у камер приема, загрязненная конденсатом, должна перекапываться и засыпаться песком;

используемые для поднятия поршней грузоподъемные механизмы должны быть исправными и допущены к эксплуатации органами Госгортехнадзора, а персонал, обслуживающий их, должен быть аттестован.

Работы с применением метанола – яда необходимо выполнять в строгом соответствии с «Инструкцией о порядке получения от поставщиков, перевозки, хранения, отпуска и применения метанола на объектах газовой промышленности». Метанольницы на трассе газопровода ограждают, входные двери закрывают на замки. На дверцах и ограждениях вывешивают плакаты: «Метанол – яд!», «Огнеопасно!», «Смертельно!». По окончании заливки метанола емкости, насосы, шланги тщательно промывают водой. При отравлении метанолом пострадавшего необходимо срочно доставить в медицинское учреждение.

Не допускается продувка конденсатосборников и освобождение от газа участков газопровода в атмосферу во время грозы. Удалять конденсат из конденсатосборников разрешается только в огражденные металлические емкости. Категорически запрещается слив конденсата из газопровода непосредственно в бензовозы или емкости, установленные на автомашине. Рабочие, работающие с конденсатом, должны быть одеты в брезентовую спецодежду.

При обходе трассы газопровода персонал должен также тщательно следить за состоянием проводов воздушных линий электропередач, проходящих вблизи газопровода. При обрыве одного из проводов воздушной линии, находящейся под напряжением, на земле вокруг него образуется опасная зона потенциалов, попадая в которую человек оказывается под действием так называемого шагового напряжения.

Для выхода из опасной зоны необходимо соединить ноги вместе и выходить мелкими шажками или выпрыгивать из нее на двух ногах, одновременно отрываясь и касаясь поверхности земли. В случае своевременного обнаружения места обрыва провода воздушной линии электропередач его необходимо оградить и выставить предупредительные знаки. Запрещается приближаться к нему на расстояние менее 10 м.

1.11 Характеристика факторов техногенного воздействия при эксплуатации газопроводов

Специфика строительства трубопроводных объектов в газовой промышленности в экологическом плане характеризуется особыми факторами: значительной линейной протяженностью магистральных трубопроводных систем, пожаро- и взрывоопасностью транспортируемых по трубопроводам продуктов, высоким уровнем энергонапряженности сооружаемых объектов, разнохарактерностью природных ландшафтов, в которых ведется строительство, географическими, геолого-минералогическими и другими факторами. Современный магистральный газопровод диаметром 1400 мм с рабочим давлением 7,5 МПа и протяженностью 1000 км представляет собой по существу взрывоопасный сосуд, разрушение которого даже на ограниченном участке связано с крупномасштабными экологическими потерями, связанными, в первую очередь, с механическими и тепловыми повреждениями природного ландшафта. Иные экологические последствия имеет аварийная ситуация на газопроводах. В этом случае доминирующую роль играет фактор глобального загрязнения водоемов и почв. Экологическое загрязнение в рамках понятия, определенного ЮНЕСКО, включает не только прямое, непосредственное введение сторонних веществ или энергии в окружающую среду, но и косвенное нарушение экологической целостности природного ландшафта, которое приводит к быстро или медленно проявляющемуся отрицательному последствию в отношении человека, и различных популяций флоры и фауны.

Статистический анализ отказов, происходящих на строящихся и действующих магистральных газопроводах показал следующее: из всей совокупности отказов на газопроводах при испытаниях и в эксплуатации произошло около 10 %, а на нефтепроводах около 18 % отказов со значительным экологическим ущербом. При этом наибольшую экологическую опасность представляют трубопроводы диаметром 1020 мм и 1420 мм. Среднегодовые потери продукта, обусловившие загрязнение окружающей среды составили по нефтепроводам 750 т, по газопроводам — 43,2 млн.м3.

Характерной особенностью техногенного воздействия газопровода на окружающую среду является наличие термического влияния, связанного с возгоранием газа, а также значительное нарушение целостности почвенно-растительного покрова.

По своему характеру техногенное воздействие на все компоненты природы является комплексным, поскольку затрагивает биохимические процессы, происходящие в атмосфере, земле и водоемах. Например, загрязнение атмосферы обусловлено сжиганием попутного газа на факелах, выбросом газопродуктов в результате аварий и другими причинами.

Загрязнение рек и водоемов отрицательно сказывается и на рыбных запасах региона.

Имеются также просчеты в долгосрочном планировании. Из-за несовершенства или нарушений природоохранной технологии разрушается растительный покров, выгорает лес, ягельники и т.д. К сожалению, система государственной (и тем более, ведомственной) природоохранной службы не соответствует масштабам нового хозяйственного освоения территории.

Воздействие широкомасштабного строительства магистральных газопроводов в северном регионе отрицательно сказывается на состоянии животного мира. За счет перераспределения популяционных групп, покидающих зоны влияния строительства и эксплуатации магистрального газопровода происходит уплотнение популяций в новых местах обитания, что приводит, в конечном счете, к снижению продуктивности охотоугодий.

Кроме того, в результате отчуждений территорий под строительство и воздействия производственных процессов сокращаются площади оленьих пастбищ, создаются искусственные препятствия на путях миграции оленей. В результате крайне неравномерно используются кормовые ресурсы, исчезают ягельные корма. Необходимы меры по восстановлению и поддержанию фауны в регионе на оптимальном уровне, дальнейшее развитие сети природоохранных территорий, регулирование нагрузок на оленьи пастбища.

Самостоятельный вид техногенного воздействия на окружающую среду представляет работа компрессорных станций. По данным ВНИИ-газа основным загрязняющим веществом от КС являются окислы азота. Как показывает анализ, содержание этих выбросов в зоне КС превышает максимально допустимые концентрации в атмосферном воздухе. Для ряда КС уровень загрязнения составляет 40-60 ПДК на расстоянии от источника в среднем до 500 м.

Среднегодовой экологический ущерб на один отказ магистрального газопровода, оцененный за десятилетний период наблюдений составил:

При строительстве и эксплуатации магистральных газопроводов возникают достаточно мощные такие источники шума, как компрессорные станции, аэропорты, вертолетные площадки, транспортные магистрали и т.д.

Для всех перечисленных источников характерен высокий уровень шума, значительно превышающий санитарные нормы, что создает неблагоприятные условия для обслуживающего персонала и для жителей близлежащих районов, а также для обитания диких животных, рыб и птиц.

Исследования, проведенные на современных компрессорных станциях, показали, что длительное воздействие шума вызывает различные нарушения в организме человека, что приводит к профессиональным заболеваниям, общей и профессиональной нетрудоспособности. В частности, практически невозможно разговаривать, когда уровень шума на КС превышает 100 дБ.

Распугивая диких зверей и заставляя их покидать место обитания, шум отрицательно влияет на структуру популяций, являясь одной из причин переуплотнения новых мест обитания и снижения продуктивности охотоугодий.

Оценка состояния рек и ручьев, пересекаемых трассами газопроводов, указывает на следующие виды воздействия газопроводов на русло и поймы рек:

— чрезмерное захламление русел остатками строительных материалов (трубами, пригрузами и др.);

— захламление древесными остатками, заносимость, заиление и зарастание русел;

— разрушение берегов и последующий размыв траншей и прибрежной полосы;

— перекрытие (полное или частичное) русел рек трубами газопровода (частично вместе с пригрузами);

— перекрытие русел рек временными притрассовыми дорогами;

— захламленность пойм остатками строительных материалов и древесными остатками;

— изрытость пойм;

— нарушение задернованности прибрежной полосы и поверхности пойм;

— перекрытие пойм трубами и обваловке и без нее на высоту от 0,5 до 2 м.

Указанные воздействия, вызванные серьезными нарушениями при строительстве трубопроводов, отступлениями от проектов и частично упущениями самого проекта, приводят к стеснению руслового потока, нарушению водного режима, повышению мутности воды, снижению рыбохозяйства иного значения рек.

К числу важнейших факторов, отрицательно влияющих на рост и воспроизводство рыб в пределах региона относятся следующие:

— залповые сбросы загрязняющих веществ в результате аварийных ситуаций;

— сброс в рыбохозяйственные водоемы неочищенных или недостаточно очищенных сточных вод;

— заготовка леса по берегам рек и сплав его плотами;

— дноуглубительные работы и заготовка песчано-гравийных смесей в руслах рек, вызывающие сильное замутнение воды;

— нарушения на водотоках в местах их пересечения магистральными трубопроводами;

— устройство переездов через малые реки, перегораживающих русло и пойму.

1.12 Мониторинг окружающей среды

Под мониторингом понимается система непрерывного наблюдения, контроля. Мониторингу могут подвергаться отдельные части объекта, весь объект, комплекс объектов. Если под комплексом объектов понимать природную среду (т.е. почву, воду, воздух, биосферу) всего земного шара, то для проведения такого глобального мониторинга требуется объединение национальных технических средств. Следующий, но объему территории уровень мониторинга может включать только одно государство или группу государств. Мониторинг может проводиться также и на региональном и местном уровне (край, область, район, город, район в городе, отдельное предприятие, подразделение или объект на предприятии).

Организация системы мониторинга поручена Правительству РФ и в частности — Госкомгидромету. В регионах эту работу должны проводить местные органы исполнительной власти через свои соответствующие структуры, а на предприятиях — отделы или службы экологии.

Объем или уровень мониторинга определяют необходимый набор технических средств. Это могут быть: космические системы, системы на летательных аппаратах, стационарные и передвижные лаборатории и пункты наблюдения, автоматические посты.

Основные проблемы мониторинга можно условно разделить на четыре группы: финансовые, технические, организационные и информационные.

Финансовые проблемы объясняются общим состоянием экономики и степенью готовности общества и государственного аппарата осознать необходимость и важность проблемы.

Технические проблемы — необходимость создания точных, удобных и дешевых приборов контроля отдельных параметров окружающей среды, объединения этих приборов в комплексы.

Организационные — преодоление сохраняющейся ведомственной разобщенности, создание стройной организационной системы подразделений, включающей все заинтересованные организации, распределение полномочий и ответственности.

Информационные проблемы включают процессы получения, обработки и передачи информации от множества источников в один или несколько центров для анализа, учета и принятия мер. Весьма важно создание информационно-аналитических центров мониторинга в регионах, где состояние среды может внезапно и резко изменяться. Отдельно можно выделить проблему математического компьютерного моделирования состояния среды и прогнозов ее развития.

Все четыре проблемы взаимосвязаны, но и внутри отдельных проблем есть свои сложности.

Цели и задачи экологического мониторинга

Основные цели экологического мониторинга состоят из обеспечения системы управления природоохранной деятельностью и экологической, безопасностью; полной, достоверной и своевременной информацией о состоянии окружающей природной среды. Достижение этих целей позволит;

— оценить среду обитания;

— выявить причины изменений в этой среде;

— разработать меры по исправлению ситуации.

Основные задачи экологического мониторинга:

— наблюдение за источниками загрязнений;

— наблюдение за видами, составом и количеством загрязнений;

— наблюдение за состоянием среды и ее изменениями;

— оценка состояния среды;

— прогноз будущих изменений.

При разработке проекта экологического мониторинга необходима следующая информация:

— источники поступления загрязняющих веществ в окружающую природную среду — выбросы загрязняющих веществ в атмосферу промышленными, энергетическими, транспортными и другими объектами; сбросы сточных вод в водные объекты; поверхностные смывы загрязняющих и биогенных веществ в поверхностные воды суши и мори; внесение на земную поверхность и (или) в почвенный слой загрязняющих и биогенных веществ вместе с удобрениями и ядохимикатами при сельскохозяйственной деятельности; места захоронения и складирования промышленных и коммунальных отходов; техногенные аварии, приводящие к выбросу в атмосферу опасных веществ и (или) разливу жидких загрязняющих и опасных веществ, и т.д.;

— переносы загрязняющих веществ — процессы атмосферного переноса процессы переноса и миграции в водной среде;

— процессы ландшафтно-геохимического перераспределения загрязняющих веществ — миграция загрязняющих веществ по почвенному профилю до уровня грунтовых вод; миграция загрязняющих вещали по ландщафтно-геохимическому сопряжению с учетом геохимических барьеров и биохимических круговоротов; биохимический круговорот и т.д. Наблюдение за этими процессами целесообразно проводить периодически на специально выделенной системе пунктов: контрольные водосборы — катены — площадки — створы;

— данные о состоянии антропогенных источников эмиссии — мощность источника эмиссии и местоположение его, гидродинамические условия поступления эмиссии в окружающую среду.

В зоне влияния источников эмиссии организуется систематическое наблюдение за следующими объектами и параметрами окружающей природной среды.

1. Атмосфера: химический и радионуклидный состав газовой и аэрозольной фазы воздушной сферы; твердые и жидкие осадки (снег, дождь) и их химический и радионуклидный состав; тепловое и влажностное загрязнение атмосферы.

2. Гидросфера: химический и радионуклидный состав среды поверхностных вод (реки, озера, водохранилища и т.д.), грунтовых вод, взвесей и донных отложений в природных водостоках и водоемах; тепловое загрязнение поверхностных и грунтовых вод.

3. Почва: химический и радионуклидный состав деятельного слоя почвы.

4. Биота: химическое и радиоактивное загрязнение сельскохозяйственных угодий, растительного покрова, почвенных зооценозов, наземных

сообществ домашних и диких животных, птиц, насекомых, водных растений, планктона, рыб.

5. Урбанизированная среда: химический и радиационный фон воздушной среды населенных пунктов; химический и радионуклидный состав продуктов питания, питьевой воды и т.д.

6. Население: характерные демографические параметры (численность и плотность населения, рождаемость и смертность, возрастной состав, заболеваемость, уровень врожденных уродств и аномалий); социально-экономические факторы.

Системы автоматического мониторинга

По-видимому, первые автоматические системы слежения за параметрами внешней среды были созданы в военных и космических программах. Известно, что уже в 50-е гг. в системе ПВО США использовалось семь эшелонов плавающих в Тихом океане автоматических буев, но самая впечатляющая автоматическая система по контролю качества окружающей среды была, несомненно, реализована в «Луноходе».

В настоящее время процесс миниатюризации электронных схем дошел уже до молекулярного уровня, делая реальным полностью автоматизированные, с всеобъемлющим программным обеспечением, сложные многоцелевые и в то же время компактные, полностью автономные системы слежения за качеством окружающей среды. Их развитие в настоящее время сдерживается не техническими, а, прежде всего финансовыми трудностями — они все еще стоят очень дорого — и, как ни странно, организационными проблемами многоуровневого управления такими системами, настолько информативными и потенциально мощными, что их создание и эксплуатация приобретают политическое значение. Можно даже сказать, что социально и психологически общество не готово к использованию таких систем, которые по существу определили свое время, что в современном обществе скорее является правилом, чем исключением.

Основными структурными блоками современных автоматических систем мониторинга в настоящее время являются:

— датчики параметров окружающей среды — температуры, солености вод, солнечной радиации, ионной формы металлов в водной среде, концентраций основных загрязнений атмосферы и вод, включая СПАВ, гербициды, инсектициды, фенолы, гексахлорциклогексаны (пестициды), бензопирены и др.;

— датчики биологических параметров — прироста древесины, проективного покрытия растительности, гумуса почв и др.;

— автономное электропитание на основе совершенных аккумуляторов или солнечных батарей, прогресс в разработке которых также был обеспечен в течение последних 20-30 лет щедрым финансированием космических программ;

— миниатюризированные радиопередающие и радиоприемные системы, действующие на относительно короткое расстояние — 10+15 км;

— компактные радиостанции, передающие на сотни и тысячи километров;

— системы спутниковой связи;

— современная вычислительная техника;

— программное обеспечение ЭВМ.

В качестве простейшей автоматизированной системы слежения за параметрами окружающей среды приведем пример системы «Радуга», разработанной Ассоциацией по решению экологических проблем г. Выборга.

Система мониторинга экологического состояния водной среды «Радуга» предназначена для измерения параметров водной среды, первичной обработки данных и передачи информации по радиоканалу, обработки и хранения информации в ЭВМ, выдачи результатов измерений в графическом и табличном вариантах на дисплей или принтер.

Система позволяет оперативно следить за состоянием водной среды, обеспечивает качественный мониторинг при проведении работ по восстановлению нормального экологического и санитарного состояния водоемов. Она может быть применена для контроля химического состава промышленных сточных вод, для слежения за соблюдением уровней ПДК, а также для контроля

требуемого качества технологических вод в различных производственных процессах. Применение данной системы в этом ее последнем качестве на промышленном предприятии, по расчетам, позволит сэкономит» сырье и химикаты на сумму, составляющую до 20% их первоначальной стоимости. Таким образом, система «Радуга» улучшает технико-экономические показатели производства, а введение в программное обеспечение расчета ущерба, наносимого данным предприятием природе и человеку, делает наглядной ту ответственность, которую несет каждый работающий на предприятии, и поднимает культуру производства.

Серийно выпускаемое в настоящее время подобное оборудование производит измерение четырех-шести параметров с помощью одной голоки, погруженной в контролируемую среду, с выдачей полученных показаний на цифровом индикаторе, с записью в память прибора.

Преимущества системы «Радуга» состоят в следующем. Одна приемная станция обслуживает до 16 автоматических передающих станций. К одной передающей станции возможно подключение 16 датчиков. Таким образом, система «Радуга» может измерять в автоматическом режиме до 256 параметров. Использование передачи данных по радиоканалу позволяет существенно увеличить расстояние от передающих станций до приемной. Возможно накопление и хранение получаемой информации в контроллере приемной станции в течение суток с последующей передачей в сжатом (архивированном) виде в ЭВМ для последующей обработки, представление результатов измерений в графическом или табличном виде на дисплее с последующей печатью на принтере.

Система «Радуга» работает круглосуточно в автоматическом режиме с передачей данных из контроллера в ЭВМ один раз в сутки. Цикл опроса каждого датчика задается в интервале от 1 часа до суток. Таким образом, данная система может служить «сторожем», фиксируя залповые, аварийные сбросы, обычно скрываемые предприятиями, которые приурочивают их, как правило, к ночному времени с воскресенья на понедельник.

Требования к датчикам универсальные — преобразование сигнала в электрический импульс, доступный стандартной обработке. В настоящее время в качестве датчиков могут использоваться все ионоселективные электроды, дающие показатели насыщения водородом, кислородом, ионами хлора, брома, йода, нитратов, нитритов, аммонийного азота, сульфатов, сульфитов, тиосульфатов, меркаптанов, фосфатов и ряда тяжелых металлов.

1.13 Экологический контроль на объекте

Основные источники загрязнения приземного слоя атмосферы при трубопроводном транспорте газа — аварийные выбросы газа при отказах линейной части магистральных газопроводов. Отказы газопроводов вызываются использованием некондиционных исходных материалов (арматура, сварочная проволока и т. п.), нарушением технологи строительно-монтажных работ, ремонта и эксплуатации, коррозией и т. д.

Мероприятия по регулированию выбросов при неблагоприятных метеорологических условиях (НМУ)

Линейная часть МГ Отрадненского ЛПУМГ относятся к малоопасным предприятиям четвертого класса. Максимальные концентрации загрязняющих веществ, созданные источниками выбросов значительно ниже ПДК населенных мест и составляют не более 0,04 доли ПДК. В связи с удаленностью источников выбросов от населенных пунктов, специальных мероприятий направленных на сокращение выбросов загрязняющих веществ в атмосферу в период НМУ не требуется.

Мероприятия по регулированию выбросов при неблагоприятных метеорологических условиях на МГ сводятся к следующему:

— усиление контроля за точным соблюдением технологического процесса и регламента производства;

— усиление контроля за работой контрольно-измерительных приборов и автоматических систем управления;

— запрещение работы на неисправном оборудовании;

— запрещение сброса газа из секций МГ в момент наступления НМУ;

— остановка работ на планово-предупредительный ремонт, если планируемая дата начала ремонта близка к сроку наступления НМУ.

Предлагаемые мероприятия исключают возможность превышения концентраций загрязняющих веществ сверх допустимых нормативов.

Предупреждения о повышении уровня загрязнения воздуха в связи с ожидаемыми неблагоприятными условиями составляют в прогностических подразделениях Росгидромета

Контроль за соблюдением нормативов ПДВ на предприятии

В соответствии с «Методическим пособием по расчету, нормированию и контролю выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух», С-Пб,2005г, для вредных веществ, концентрация которых, создаваемая выбросами предприятия, не превышает 0,1 ПДК, периодичность контроля принимается равной 1 раз в 5 лет.

Контроль выбросов следует проводить по той методике, согласно которой эти выбросы были определены, а именно:

1. РД 51-141-89 «Руководство по нормированию выбросов в атмосферу газодобывающими предприятиями» Саратов, ВНИПИгаздобыча, 1989г;

2. «Методика по расчету удельных показателей загрязняющих веществ в выбросах (сбросах) в атмосферу (водоемы) на объектах газового хозяйства» 1996г. АО «ГИПРОНИИГАЗ».

На промплощадке ОЛПУМГ имеется 5 специально оборудованных площадок, 4 отдельно расположенных ящика-контейнера, бутыли и емкости для временного хранения (накопления) образующихся отходов.

Направления размещения отходов следующие:

— на специальную переработку — 3 вида: лампы люминесцентные, масла отработанные, загрязненное дизтопливо;

— на утилизацию в качестве вторичного сырья в организации «Самравтормета» — 5 видов: стружка черных металлов, габаритный лом черных металлов, огарки электродов, цветные лом от ремонта машин и стружка от станков, отработанные аккумуляторные батареи,

— для обезвреживания на полигон промотходов — 6 видов: промасленная ветошь, отработанные автофильтры, замасленный грунт и смет цехов, нефтешлам от зачистки резервуаров ГСМ, абразивные отходы, асбестсодержащие отходы;

— на полигон (свалку) ТБО — 5 видов: строительные отходы, карбидный шлам, шлам котельных, смет с территории и ТБО;

— на специализированный полигон ВРЭФ: изношенные автопокрышки (отходы РТИ).

Отходы деревообработки реализуются населению, отработанный электролит сменяется на специализированных станциях техобслуживания.

Все указанные отходы накапливаются на территории производственной площадки ЛПУМГ в специально оборудованных местах временного хранения в количествах, не превышающих предельно допустимые для условий данной площадки, и своевременно удаляются с территории предприятия.

Места временного хранения отходов расположены с подветренной стороны и имеют асфальтовое покрытие, предотвращающее проникновение токсичных веществ в почву и грунтовые воды. Емкости для накопления отходов отвечают требованиям их транспортировки автотранспортом. Таким образом, условия хранения и накопления обеспечивают защиту отходов от воздействия атмосферных осадков и ветра, минимизируя влияние отходов на окружающую среду

Характеристика природоохранных мероприятий осуществляемых предприятием.

На производственной площадке ОЛПУМГ регулярно проводятся режимные мероприятия по снижению воздействия промышленных источников на компоненты окружающей среды и контролю за уровнем этого воздействия.

Так, для слежения за уровнем воздействия выбросов загрязняющих веществ на состояние атмосферного воздуха в зоне влияния источников предприятия ведомственной лабораторией предприятия «Самаратрансгаз» осуществляется периодический инструментальный контроль соблюдения норм ПДВ на стационарных источниках выброса. Контроль токсичности выбросов загрязняющих веществ от стоянки автотранспорта проводится при плановом осмотре парка автотранспорта и дорожно-строительной техники ОЛПУМГ органами ГИБДД.

Планируемая на перспективу реконструкция системы газораспределительных газопроводов и строительство пункта замера и регулирования газа (ПЗРГ) даст возможность отказаться от эксплуатации газомотокомпрессоров и достичь существенного снижения выбросов азота диоксида, углерода оксида и метана до величин, позволяющих сократить радиус расчетной санитарно-защитной зоны по показателям загрязнения атмосферы с 1350м до 700м.

По данным для снижения воздействия образующихся отходов на состояние окружающей среды экологической службой предприятия осуществляется периодический производственный контроль, за соблюдением условий сбора, временного хранения, вывоза и транспортировки образующихся отходов. Приоритетными моментами такого контроля являются: анализ технологических процессов, позволяющий определить возможности снижения количества и степени опасности образующихся производственных отходов и внедрение экологически прогрессивных технологических операций.

Информация о движении отходов ежегодно подвергается систематизации в соответствии с установленными формами отчетности. Последующий анализ ближайших перспектив в развитии производства способствует своевременной подготовке персонала предприятия к размещению новых видов отходов, а при необходимости позволяет своевременно разработать меры предупреждения отрицательного воздействия производственных отходов на окружающую среду.

Удаление образующихся отходов с территории предприятия на специализированные предприятия по приему, переработке, обезвреживанию и складированию промышленных отходов обеспечивается согласно договору с УК ЖКХ г. Отрадного № 4 п. от 15.12.2000г.

Благодаря осуществляемым и планируемым мероприятиям, на территории ближайших к производственной площадке Отрадненского ЛПУМГ селитебных зон не создается опасности превышения уровней загрязнения атмосферного воздуха и акустической среды до уровней, превышающих установленные предельно допустимые нормативы для населенных мест. Промышленные источники ОЛПУМГ также не создают угрозы загрязнению почв, подземных вод и вод поверхностных водных объектов.

ОЛПУМГ не имеет на балансе и не осуществляет самостоятельно эксплуатацию объектов размещения отходов с целью их обезвреживания (полигонов), а также мест особо длительного хранения образующихся отходов (шламохранилищ, иловых карт, золошлакоотвалов и т.п.).

Все образующиеся отходы производства и потребления накапливаются в специально оборудованных местах в количествах, не превышающих предельно допустимые, и своевременно удаляются с территории предприятия.

Результаты проведенной инвентаризации отходов позволили на основе норм расхода материалов и с учетом технологических процессов определить нормативы образования и размещения отходов ОЛПУМГ.

Накопление и хранение отходов на территории предприятии производится на специально оборудованных местах временного хранения, исключающих непосредственное неблагоприятное воздействие отходов на компоненты окружающей природной среды.

При хранении отходов на открытых площадках соблюдаются следующие условия:

— открытые площадки располагаются с подветренной стороны по отношению к административно-бытовому корпусу;

— поверхность хранящихся насыпью отходов должна быть защищена от воздействия атмосферных осадков и ветров (например, укрытие брезентом, оборудование навеса и т.п.);

— поверхность площадки должна иметь искусственное водонепроницаемое и химически стойкое покрытие.

На объектах (местах) хранения отходов необходимо проводить мероприятия по наблюдению за состоянием окружающей среды.

В настоящее время на ОЛПУМГ показатели загрязнения по компонентам окружающей природной среды не определяются.

Приоритетными мерами предупреждения аварийной ситуации в сфере обращения с отходами является строгое соблюдение «Инструкции по сбору, хранению и вывозу отходов», утвержденной руководителем предприятия, и выполнение «Правил охраны труда и техники, противопожарной безопасности».

Таблица 5 — Характеристика возможной аварийной ситуации в сфере

обращения с отходами на территории промплощадки ЛПУМГ

отходы

Аварийная ситуация

наименование

№ площадки хранения на территории

класс опасности

Причина

последствия

меры устранения
пожаро-опасность

хим. взаимо-действ.

1

Ртутные лампы, люминесцентные ртутьсодержащие

трубки отработанные и брак

14

I

+

Интоксикация, работающих парами ртути

Концентрированный раствор хлорного железа, промыть водой
2

Кислота аккумуляторная серная отработанная

6

II

+

Интоксикация

работающих парами серной кислоты

3

Масла автомобильные отработанные

2

III

+

Дым, СО, сажа

Пенотушение
4

Масло

индустриальное отработанное

11

III

+

_*_

_*_
5

Остатки компрессорных масел, потерявшие

потребительские свойства

III

+

_*_

_*_
6

Шлам очистки трубопроводов и емкостей от нефти

Не

хранится

III

+

_*_

_*_
7

Остатки дизельных масел, потерявшие потребительские свойства

2

III

+

_*_

_*_

Все сведения о планируемых мероприятиях, направленных на снижение влияния отходов, образующихся в организации, на состояние окружающей среды представлены в таблице 6

Таблица 6 — Мероприятия по снижению влияния образующих отходов на состояние окружающей среды

Вид отхода

Мероприятия

Срок

выполнения

Ожидаемая

экологическая

эффективность

наименование

код по

ФККО

наименование

код

1

2

3

4

5

6

Отработанные

люминесцентные

лампы

Организация мониторинга

атмосферного воздуха в

месте хранения отхода в

случае боя ламп.

Заключение договора с

лабораторией, имеющей

соответствующую лицензию.

2005

Анализ влияния отходов

на окружающую среду в

месте их размещения.

предупреждение

аварийных ситуаций

(определение

содержания паров ртути

в атмосферном воздухе).

Кислота

аккумуляторная серная

отработанная

Заключение договора со

спецорганизацией о передаче

кислоты на утилизацию

2005

Утилизация токсичного

отхода, правильное

обращение с отходом.

В течение года производственный контроль осуществляется:

— сотрудниками, назначенными (по приказу руководителя) ответственными за операции с отходами в подразделениях на территории;

— в рамках Инструкций по сбору, хранению, вывозу отходов и промсанитарии персонала, утвержденных по предприятию;

— в соответствии с требованиями нормативно-методической документации, действующей в сфере обращения с отходами (в том числе областного уровня).

Реферат: Выборочные наблюдения (лекции и методические указания)

смотреть на рефераты похожие на «Выборочные наблюдения (лекции и методические указания)»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения

СТАТИСТИКА

Выборочные наблюдения

Методические указания к практическим занятиям

Санкт-Петербург

1999

Составитель Н.А. Богородская

Рецензент кандидат экономических наук доцент Л.Г.Фетисова

Методические указания к практическим занятиям предназначены для студентов, изучающих дисциплину «Статистика», обучающихся по направлению и специальности 521500 и 061100 «Менеджмент» и по экономическим специальностям и направлениям 071900, 060400, 060500, 522300 всех форм обучения.

В работе приведены методические указания к решению задач по теме
«Выборочные наблюдения» и рассмотрены примеры решения задач для различных видов отбора: механического, собственно-случайного, серийного и типического при повторной и бесповторной выборке единиц из статистической совокупности.

С

Санкт-Петербургский

государственный университет

аэрокосмического

приборостроения, 1999

Лицензия ЛР №020341 от 07.05.97
Подписано к печати Формат 60(84 1/16 Бумага тип. № 3.
Печать офсетная. Усл.печ.л. 1,86 Уч.-изд.л. 2,0 Тираж
100 экз. Заказ №

Редакционно-издательский отдел
Отдел оперативной полиграфии
СПбГУАП
190000, Санкт-Петербург, ул. Б. Морская, 67

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ «ВЫБОРОЧНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ»

1.1. Выборочное исследование

При статистическом исследовании экономических явлений могут применяться выборочные наблюдения, при которых характеристики генеральной совокупности получаются на основании изучения части генеральной совокупности, называемой выборочной совокупностью или выборкой.

Выборочное наблюдение (выборочное исследование) заключается в обследовании определенного числа единиц совокупности, отобранного, как правило, случайным образом. При выборочном методе обследованию подлежит сравнительно небольшая часть всей изучаемой совокупности (обычно до 5–10%, реже до 15–20%). Отбор единиц из генеральной совокупности производится таким образом, чтобы выборочная совокупность была представительна
(репрезентативна) и характеризовала генеральную совокупность. Степень представительности выборки зависит от способа организации выборки и от ее объема. Полной репрезентативности выборки достичь не удается. Поэтому необходима оценка надежности результатов выборки и возможности их распространения на генеральную совокупность.

В основе теории выборочного наблюдения лежат теоремы законов больших чисел, которые позволяют решить два взаимосвязанных вопроса выборки: рассчитать ее объем при заданной точности исследования и определить ошибку при данном объеме выборки.

При использовании выборочного метода обычно используются два вида обобщающих показателей: относительную величину альтернативного признака и среднюю величину количественного признака.

Относительная величина альтернативного признака характеризует долю
(удельный вес) единиц в статистической совокупности, обладающих изучаемым признаком. В генеральной совокупности эта доля единиц называется генеральной долей (p), а в выборочной совокупности – выборочной долей (w).

Средняя величина количественного признака в генеральной совокупности называется генеральной средней ( [pic]), а в выборочной совокупности – выборочной средней ([pic]).

1.2. Виды отбора при выборочном наблюдении

Процесс образования выборки называется отбором, который осуществляется в порядке беспристрастного, случайного отбора единиц из генеральной совокупности.

Существуют различные способы отбора: индивидуальный, групповой
(серийный), комбинированный, повторный (возвратный), бесповторный
(безвозвратный), одноступенчатый, многоступенчатый, собственно-случай-ный, механический и типический отбор.

При индивидуальном отборе в выборку отбираются отдельные единицы совокупности. Отбор повторяется столько раз, сколько необходимо отобрать единиц.

Групповой (серийный) отбор заключается в отборе серий (например, отбор изделий для проверки их целыми партиями). Если обследованию подвергаются все единицы отобранных серий, отбор называется серийным, а если обследуется только часть единиц каждой серии, отбираемых в индивидуальным порядке из серии, то – комбинированным.

Если в процессе отбора отобранная единица не исключается из совокупности, т.е. возвращается в совокупность, и может быть повторно отобранной, то такой отбор называется повторным или возвратным, в противном случае – бесповторным или безвозвратным. Серийный отбор, как правило, безвозвратный.

При одноступенчатом отбираются единицы совокупности (или серии) непосредственно для наблюдения. При многоступенчатом отбираются сначала крупные серии единиц (первая ступень отбора), наблюдению они не подвергаются. Затем из них отбираются серии, меньшие по численности единиц
(вторая ступень), наблюдению не подвергаются, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы совокупности (серии), которые будут подвергнуты наблюдению.

Собственно-случайный отбор состоит в отборе единиц (серий) из всей генеральной совокупности в целом посредством жеребьевки или на основании таблиц случайных чисел.

Механический отбор заключается в том, что составляется список единиц генеральной совокупности и в зависимости от числа отбираемых единиц
(серий) устанавливается шаг отбора, т.е. через какой интервал следует брать для наблюдения единицы (серии). Например, в простейшем случае, при 10%–м отборе, отбирается каждая десятая единица по этому списку, т.е. если первой взята единица № 1, то следующими отбираются 11–я, 21–я и т.д. В такой последовательности производится отбор, если единицы совокупности расположены в списке без учета их “рангов”, т.е. значимости по изучаемым признакам. Начало отбора в этом случае не имеет значения, его можно начать в приведенном примере от любой единицы из первого десятка. При расположении единиц совокупности в ранжированном порядке за начало отбора должна быть принята середина интервала (шага отбора) во избежание систематической ошибки выборки.

При типическом отборе генеральная совокупность разбивается на типические группы единиц по какому–либо признаку, а затем из каждой из них производится механический или собственно-случайный отбор. Отбор единиц из типов производится тремя методами: пропорционально численности единиц типических групп, непропорционально численности единиц типических групп и пропорционально колеблемости в группах.

1.3. Ошибки выборочного отбора

Расхождение между значениями изучаемого признака выборочной и генеральной совокупностей является ошибкой репрезентативности
(представи–тельности). Она может быть случайной и систематической.
Случайная возникает в силу того, что выборочное статистическое наблюдение является несплошным наблюдением, и выборка недостаточно точно воспроизводит
(репрезентирует) генеральную совокупность. При определении величины репрезентативной ошибки предполагается, что ошибка регистрации равна нулю.
Определение ошибки производится по формулам ошибки выборочной доли и ошибки выборочной средней.

1.3.1. Ошибка выборочной доли

Выборочная доля представляет собой отношение числа единиц, обладающих данным признаком или данным его значением ( m ), к общему числу единиц выборочной совокупности ( n )

[pic]
(Эту статистическую характеристику не следует путать с долей выборки, являющейся отношением числа единиц выборочной совокупности к числу единиц генеральной совокупности).

Ошибка выборочной доли представляет собой расхождение (разность) между долей в выборочной совокупности ( w ) и долей в генеральной совокупности ( p ), возникающее вследствие несплошного характера наблюдения. Величина ошибки выборочной доли определяется как предел отклонения w от p , гарантируемый с заданной вероятностью:

[pic] где [pic] – гарантийный коэффициент, зависящий от вероятности
[pic] , с которой гарантируется невыход разности w –p за пределы
[pic]; [pic] – средняя ошибка выборочной доли.

Значения гарантийного коэффициента [pic] и соответствующие им вероятности [pic] приведены в табл.1.1. Обычно вероятность принимается равной 0,9545 или 0,9973, а [pic] при этом равно соответственно 2 и 3.

Значения средней ошибки выборки определяются по формуле

[pic] где [pic] – дисперсия в генеральной совокупности.

Между дисперсиями в генеральной и выборочной совокупностях существует следующее соотношение:

[pic] где [pic]– дисперсия в выборке.

Таблица 1.1

Значения гарантийного коэффициента [pic]

|[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |
|1,00 |0,6827 |1,70 |0,9109 |2,40 |0,9836 |
|1,10 |0,7287 |1,80 |0,9281 |2,50 |0,9876 |
|1,20 |0,7699 |1,90 |0,9426 |2,60 |0,9907 |
|1,30 |0,8064 |2,00 |0,9545 |2,70 |0,9931 |
|1,40 |0,8385 |2,10 |0,9643 |2,80 |0,9949 |
|1,50 |0,8664 |2,20 |0,9722 |2,90 |0,9963 |
|1,60 |0,8904 |2,30 |0,9786 |3,00 |0,9973 |

Если n достаточно велико, то [pic] близко к единице и дисперсию в генеральной совокупности можно заменить на дисперсию в выборке.

Средняя ошибка выборочной доли определяется по формуле

[pic] где [pic] – дисперсия выборочной доли.

Для показателя доли альтернативного признака (выборочной доли) дисперсия определяется по формуле

[pic]

Приведенная формула средней ошибки выборочной доли применяется при повторном отборе.

При бесповторном отборе численность генеральной совокупности сокращается, поэтому дисперсия умножается на коэффициент [pic] Формулы расчета средних ошибок выборочной доли для различных способов отбора единиц из генеральной совокупности приведены в табл. 1.2.

Таблица 1.2

Формулы расчета средних ошибок выборочной доли и выборочной средней
|Метод отбора |Средняя ошибка |
|выборки | |
| |выборочной доли |выборочной средней |
|Механический | | |
|и |[pic] |[pic] |
|собственно–сл| | |
|учайный | | |
|повторный | | |
| | | |
|Механический |[pic] |[pic] |
|и | | |
|собственно–сл| | |
|учайный | | |
|бесповторный | | |
|Серийный при |[pic] |[pic] |
|бесповторном | | |
|отборе серий | | |
|Типический | | |
|при повторном|[pic] |[pic] |
|случайном | | |
|отборе внутри| | |
|групп | | |
|Типический | | |
|при |[pic] |[pic] |
|бесповторном | | |
|случайном | | |
|отборе внутри| | |
|групп | | |

где N – численность генеральной совокупности;

[pic] – межсерийная дисперсия выборочной доли; r – число отобранных серий;

R – число серий в генеральной совокупности;

[pic] – средняя из групповых дисперсий выборочной доли;

[pic] – дисперсия признака x ;

[pic] – межсерийная дисперсия выборочных средних;

[pic] – средняя из групповых дисперсий выборочной средней.

Дисперсии в формулах расчета средних ошибок выборочной доли в табл.1.2 определяется следующим образом:

– межсерийная дисперсия выборочной доли

[pic] где wj – выборочная доля в j -й серии;

[pic] – средняя величина доли во всех сериях;

– средняя из групповых дисперсий

[pic] где wj – выборочная доля в j -й типической группе; nj – число единиц в j -й типической группе; k – число типических групп.

Предельное значение ошибки выборочной доли определяется по следующей формуле:

[pic]

Величина средней ошибки выборочной доли [pic]зависит от доли изучаемого признака в генеральной совокупности, числа наблюдений и способа отбора единиц из генеральной совокупности для наблюдения, а величина предельной ошибки [pic] зависит еще и от величины вероятности [pic], с которой гарантируются результаты выборочного наблюдения.

Распространение выборочных данных на генеральную совокупность производится с учетом доверительных интервалов. Доля альтернативного признака в генеральной совокупности равна[pic]

1.3.2. Ошибка выборочной средней

Ошибка выборочной средней представляет собой расхождение
(разность) между выборочной средней [pic] и генеральной средней [pic], возникающее вследствие несплошного выборочного характера наблюдения.
Величина ошибки выборочной средней определяется как предел отклонения
[pic]от [pic], гарантируемый с заданной вероятностью:

[pic] где [pic] – средняя ошибка выборочной средней.

При повторном отборе средняя ошибка определяется следующим образом:

[pic] где [pic] – средняя величина дисперсии количественного признака [pic], которая рассчитывается по формуле средней арифметической невзвешенной

[pic]

или средней арифметической взвешенной

[pic] где fi – статистический вес.

Формулы расчета средней ошибки выборочной средней для различных способов отбора выборочной совокупности приведены в табл.1.2.

Межсерийная дисперсия выборочных средних [pic] и средняя из выборочных дисперсий типических групп [pic] вычисляются следующим образом:

[pic] где [pic] – среднее значение показателя в j — й серии;

[pic]– дисперсия признака x в j — й типической группе; nj – число единиц в j — й типической группе.

Предельная ошибка выражается следующим образом:

[pic] и зависит от вариации изучаемого признака в генеральной совокупности, объема и доли выборки, способа отбора единиц из генеральной совокупности и от величины вероятности, с которой гарантируются результаты выборочного наблюдения.

Средняя величина количественного признака в генеральной совокупности определяется с учетом предельной ошибки выборочной средней
[pic]

4.4. Объем выборки

Определение необходимого объема выборки n основывается на формулах предельных ошибок выборочной доли и выборочной средней. Например, для повторного отбора предельные ошибки равны

[pic] [pic] отсюда объемы выборок для расчета выборочной доли nw и выборочной средней nx следующие:

[pic] [pic]

Аналогичным образом определяются объемы выборок при различных способах отбора выборочной совокупности. Для серийного отбора определяется число отобранных серий. Формулы расчета приведены в табл.1.3.

Таблица 1.3

Формулы расчета объема выборки
| | |
|Метод отбора |Объем выборки или число серий для определения |
|выборки | |
| | | |
| |выборочной доли |выборочной средней |
| | | |
|Механический |[pic] |[pic] |
|и | | |
|собственно–сл| | |
|учайный | | |
|повторный | | |
|Механический | | |
|и |[pic] |[pic] |
|собственно–сл| | |
|учайный | | |
|бесповторный | | |
| | | |
| | | |
|Серийный при |[pic] |[pic] |
|бесповторном | | |
|отборе серий | | |
|Типический | | |
|при повторном|[pic] |[pic] |
|случайном | | |
|отборе внутри| | |
|групп | | |
|Типический | | |
|при |[pic] |[pic] |
|бесповторном | | |
|случайном | | |
|отборе внутри| | |
|групп | | |

где nw, nx – объемы выборок соответственно для определения ошибок выборочной доли и выборочной средней; rw, rx – число отобранных серий соответственно для определения ошибок выборочной доли и выборочной средней;

[pic] – предельные ошибки соответственно выборочной доли и выборочной средней.

Реферат: Эмпирические правила оценки бизнеса

Эмпирические правила оценки бизнеса

Кэтрин Ф. Эшуолд (Kathryn F. Aschwald), глава и основательница компании Columbia Financial Advisors, Inc. — фирмы, работающей в области оценки бизнеса и финансовых консультаций.

Эмпирические правила похожи на необходимые в быту инструменты. Не прибегая к анализу огромных массивов данных, они позволяют взглянуть изнутри на проблемы стоимости предприятия, компании или доли в ней, а также на вопросы обеспечения и надежности бизнеса.

Эмпирическое правило — не что иное, как рецепт домашнего приготовления, используемый при оценке. Такое руководство к действию легко запомнить, а располагается эта путеводная нить где-то посередине между математической формулой и гаданием на кофейной гуще. Эмпирические правила похожи на необходимые в быту инструменты. С их помощью легче вникнуть в тонкости обсуждаемого вопроса, поскольку они дают возможность почувствовать суть дела. Возникновение современной практики использования эмпирических правил уходит корнями в проблемы, связанные с необъятностью массива накопленной информации. Среднестатистический человек, сталкиваясь с компьютером, объемистыми томами информационных изданий и несколькими докторскими диссертациями в придачу, испытывает ту же растерянность, что и начинающий химик, пытающийся изготовить порох, не зная при этом соответствующей формулы.

Эмпирические правила позволяют взглянуть изнутри на проблемы стоимости предприятия, компании или доли в ней, а также на вопросы обеспечения и надежности бизнеса. Тем не менее, данные о стоимости, полученные с использованием эмпирических правил, должны играть решающую роль при принятии решения только если они подкреплены другими методами оценки.

Гленн Десмонд, автор книги «Руководство по формулам оценки малого бизнеса и эмпирическими правилам» (Glenn Desmond, Handbook of Small Business Valuation Formulas and Rules of Thumb), перечисляет некоторые преимущества использования эмпирических правил. Их преимущества таковы:

Они вырабатываются на основе рыночных условий.

Они дают возможность сравнить предложения на рынке.

Они служат в качестве универсального руководства.

Они определяют диапазон цен.

Они просты в использовании.

Они могут применяться дня предварительной оценки.

Есть и недостатки:

Они по определению являются указаниями общего характера.

Не существует единой формулы на все случаи жизни.

Не все вилы бизнеса имеют спрос на рынке.

Указанные ниже эмпирические правила и показатели были собраны нами из различных источников. Большинство из них представляет собой процентное выражение величины валового дохода (объема реализации, суммы оплаченных счетов за год, годовой величины валового дохода, годового размера полученных гонораров, годовой выручки, причем все они равноценны в смысле применения эмпирических правил). Убедитесь, что отрезок времени — «месяц», «год», «годовой», — соответствует тому эмпирическому правилу, которое вы используете. Скорректированный годовой объем дохода в случае применения эмпирического правила соответствует общему денежному потоку, включая заработную плату владельца и чистую прибыль самого бизнеса. Другими словами, это величина пересмотренного, нормированного дохода, который часто называют дискреционным доходом продавца или наличными средствами компании.

Одним из самых распространенных методов установления цены является нахождение величины, кратной величине так называемых дискреционных наличных средств продавца (Sellers Discretionary Cash — SDC). Основная область применения SDC — это оценка предприятий малого бизнеса. SDC представляет собой общий денежный поток компании, включая чистую прибыль, амортизацию (в большинстве случаев), заработную плату владельца или суммы из средств компании, которыми пользуется владелец, проценты, завышенные суммы заработка и льгот членов семьи, затраты на оплату автомобилей, командировочные расходы — все издержки, не относящиеся к основной деятельности компании. Другими словами, это расход денежных сумм на усмотрение владельца, после оплаты всех издержек, необходимых для функционирования основного производства.

В некоторых из нижеприведенных правил упоминается термин «оговорка о привязке цены компании к уровню доходов в будущем». Смысл его заключается в том, что в зависимости от типа бизнеса, и, как правило, отличных связей владельца, цена предприятия в конечном счёте зависит от объема продаж или выручки при новом владельце. Окончательная цена корректируется с учетом этого фактора, обычно в конце первого года после покупки.

Бухгалтерская (консультационно-аудиторская) фирма/практика. 90%-150% суммы выставленных счетов за год + стоимость основных средств + (как правило) гарантия сохранения прежнего товарооборота (по сумме выставленных счетов) в течение одного года.

Рекламное агентство. 75% годовой выручки (суммы выставленных счетов). Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Служба ответов на телефонные звонки. Месячная сумма оплаченных счетов, умноженная на коэффициент от 13 до 16. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Магазин верней одежды. Объем SDC, умноженный на коэффициент от 0,75 до 1,5. Прибавьте стоимость оборудования и товарно-материальных запасов.

Мастерская по ремонту бытовой техники. Объем SDC, умноженный на коэффициент от 1 до 1,5. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов, приспособлений и оборудования.

Мастерская по ремонту кузовов автомобилей. 35-40% годовой валовой выручки.

Автодилер, продажа новых автомобилей. 50% SDC. Прибавьте стоимость товарного запаса автомобилей (новых и подержанных), а также запчастей, приспособлений и оборудования.

Автодилер, продажа подержанных автомобилей. Балансовая стоимость автомобилей по оптовым ценам плюс стоимость товарно-материальных запасов. Не включает «гудвилл». Прибавьте стоимость запчастей, приспособлений и оборудования.

Запасные части для автомобилей, розничная торговля. Месячный объем продаж, умноженный на 4. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Запасные части, аксессуары и другие детали для автомобилей. 30% годового объема продаж.

Прокат автомобилей. Кол-во автомобилей, умноженное на $1000.

Ремонт автомобилей. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 3. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Автосервис/шиномонтаж. Объем SDC, умноженный на коэффициент от 2 до 3, плюс стоимость товарно-материальных запасов. Если объем продаж превышает 1 млн. долл. в год, в соответствии с эмпирическими правилами берется 40% общего годового объема продаж.

Автомобили/аварийно-спасательные работы/ переработка/ демонтаж/ скрапоразделочный двор. Месячный объем продаж, умноженный на 2. Прибавьте стоимость материальных активов.

Булочная (бублики, рогалики). 30% годового валового объема продаж.

Пекарня. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 4. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Пекарня и кафе. 35-40% годового объема продаж.

Парикмахерская. 10-25% SDC. Прибавьте $1500 на одно кресло.

Салон красоты. 25-35% годовой валовой выручки. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Гостиница с завтраком. От $50000 до $100000 на один гостиничный номер.

Мелкооптовая торговля пивом. Сумма продаж за последние 12 месяцев из расчета $1,50 за коробку. Прибавьте стоимость материальных активов и товарно-материальных запасов.

Магазин розничной торговли пивом и вином. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 4. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Бильярдная. 45% годового объема реализации услуг.

Бухгалтерская фирма (услуги в сфере бухгалтерского учета). 50% годовой валовой выручки.

Книжный магазин. 40-45% годового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов

Боулинг. Годовой объем SDC, умноженный на коэффициент от 5 до 6 (если продастся вместе с недвижимостью). Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов. Если продается без недвижимости, годовой объем SDC, умноженный на коэффициент от 3 до 4. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Пивной бар. 40% годового объема продаж.

Фирма или магазин строительных материалов со складом пиломатериалов. 25% годового объема SDC. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Кондитерский магазин. 30-35% годового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Мойка автомобилей, комплексное обслуживание. 1 годовой объем валовой выручки.

Мойка автомобилей, без заправки. 1 годовой объем валовой выручки.

Обслуживание банкетов/доставка готовых блюд на дом. 25% годового объема продаж.

Гриль-бар (цыплята-гриль)/торговля на вынос. 37-40% годового валового объема продаж.

Кабинет мануальной терапии. 20-70% годовой выручки. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Коктейль-бар. 40-45% годового валового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Магазин «кофе-чай». 40-45% годового валового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Строительные работы/монтаж систем отопления и кондиционирования. 20-25% годовой валовой выручки.

Небольшой магазин самообслуживания (с удлинённым рабочим днем). 15-25% годового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Небольшой магазин самообслуживания (с удлиненным рабочим днем), без продажи пива и без заправки автомобилей. 10% годового валового объема продаж. Эмпирическое правило: прибавьте 10% для независимых магазинов.

Кулинария. Продажа на вынос/закусочная: 35-40% годового валового объема продаж; фабрика-кухня: 50-55% годового валового объема продаж; в офисных зданиях. 45-50% годового валового объема продаж.

Стоматологическая лаборатория. SDC + оборудование и товарно-материальные запасы; объем SDC, умноженный на 2, включая стоимость оборудования и товарно-материальных запасов.

Стоматологическая практика. Чистые активы + 25-30% годовой выручки. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Ресторан-закусочная. 30% годового объема продаж.

Служба прямой рассылки, рекламное агентство. 40 % годовой валовой выручки.

Дистрибьютор, электротовары. 25% годовой валовой выручки.

Дистрибьютор, продукты питания. 35-40% годовой валовой выручки.

Дистрибьютор, промышленное снабжение. 30% годовой валовой выручки.

Дистрибьютор, медицинское оборудование и материалы. 50% годовой валовой выручки.

Магазин одежды. Месячный объем продаж, умноженный на 2. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Химчистка. 80-110% годового валового объема продаж.

Агентство по трудоустройству. 50% годовой валовой выручки. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Инжиниринговая/архитектурная фирма. 40% годовой суммы полученных гонораров. Прибавьте стоимость приспособлений и оборудования. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Прокат оборудования. 95-100% годового валового объема продаж.

Магазин ткани/рукоделие. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 3. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Фитнесс-центр. Годовая валовая выручка за последний год.

Цветочный магазин (магазин цветоводства). 25-30% годового объема продаж. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Похоронное бюро (ритуальный зал). Годовой объем реализации услуг. Прибавьте стоимость приспособлений и оборудования.

Магазин мебели/бытовых электроприборов. 10% годового объема продаж. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Вывоз мусора и отходов. Годовой валовой объем продаж, умноженный на коэффициент от 1,5 до 2,5.

Цветоводческий центр/питомник. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 4. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Автозаправочная станция, с полным обслуживанием или с системой самообслуживания. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 3. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Бензоколонка при мини-маркете. 14% годового валового объема продаж.

Магазин подарков. 30% годового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Магазин деликатесов. 20% годового объема продаж плюс стоимость товарно-материальных запасов.

Бакалейный магазин. 11 % годового валового объема продаж.

Магазин диетических продуктов. Годовой объем SDC, умноженный на коэффициент от 1 до 1,5. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Гостиница (загородная). $50000 -$ 100000 за гостиничный номер.

Страховое агентство. 100% годовой валовой суммы комиссионных. (Относится к многопрофильным агентствам с валовой суммой комиссионных $100000-$200000)

Обслуживание зданий и сооружений. 55% годового валового объема реализации услуг.

Архитектурно-ландшафтные работы. 40-50% годовой валовой выручки.

Юридическая практика. 50-100% годовой выручки (суммы гонораров). Стоимость фирм, специализирующихся в области имущественных прав, приближается к 100% указанной суммы. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Прачечная. Недельный объем реализации услуг, умноженный на 25.

Винный магазин. 27% годового валового объема продаж.

Аренда автомобилей представительского класса. 75% годовой выручки.

Магазин/мастерская по ремонту замков и изготовлению ключей. Месячный валовой объем продаж , умноженный на 4.

Производство (общий случай). 40% годового валового объема продаж.

Мясной магазин. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 5. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Медицинская практика. Для небольшой практики: 20-40% годовой выручки (суммы гонораров); практика с суммой гонораров $125000: 20-60% указанной суммы. Оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем может потребоваться в обоих случаях.

Кинотеатр. 4-6% годового валового объема продаж. Прибавьте стоимость приспособлений и оборудования.

Музыкальный магазин. Обьем SDC, умноженный на коэффициент от 4 до 7, плюс стоимость приспособлений и оборудования.

Газета (ежедневная). 100-150% годового валового объема продаж.

Газета (ежедневная газета рекламных объявлений). Годовая валовая выручка, умноженная на коэффициент от 0,75 до 1,5.

Магазин канцелярских товаров. Месячный валовой объем продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Агентство по подбору персонала. Годовая выручка, умноженная па коэффициент от 0,75 до 1, включая оборудование.

Зоомагазин. 35-40% годового валового объема продаж.

Аптека. Дневной объем продаж, умноженный на 100 (коэффициент может варьироваться в пределах от 80 до 120). Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Фото-студия. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 3. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Типография. 50-55% скорректированной годовой суммы доходов. Прибавьте стоимость приспособлений, оборудования и товарно-материальных запасов.

Печатные работы (копировальные работы, офсетная печать, изготовление визиток, переплетные работы и т.п.). 50% годового валового объема продаж.

Печатные работы (на месте) (по договору франшизы). Валовой объем продаж за 3 месяца плюс стоимость сопоставимого договора франшизы.

Рынок сельскохозяйственной продукции. Месячный валовой объем продаж, умноженный на 3. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Издательство. 71 % годовой валовой выручки.

Радиостанция. Годовая валовая выручка, умноженная на коэффициент от 1,5 до 6.

Фирма по предоставлению услуг в области купли-продажи недвижимости/бизнеса. 30-50% годовой суммы комиссионных. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Ресторан. Объем SDC, умноженный на 2 (3 макс): повседневного стиля: 33% годового объема продаж; парадного стиля: 20-30% годового объема продаж.

Ресторан (без продажи спиртных напитков). 44% годового объема продаж.

Ресторан быстрого питания. 35-45% годового валового объема продаж.

Предприятие розничной торговли (в общем случае). 25-50% годового валового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Служба доставки (в общем случае). Объем SDC, умноженный на коэффициент от 1,5 до 2,5. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Профессионально-техническое училище, техникум. Объем SDC, умноженный на коэффициент от 2 до 3.

Изготовление знаков и вывесок. 45-55% годового валового объема продаж.

Магазин спортивных товаров. 40% годового валового объема продаж.

Магазин по продаже автопокрышек. 5% годового объема продаж. Прибавьте стоимость товарно-материальных запасов.

Тур-оператор. Объем SDC, умноженный на 3.

Туристическое агентство. 3-5% годового объема продаж. Туристическое агентство с объемом продаж около 1 млн. долл. работает, скорее всего, на уровне безубыточности, Среднее агентство (с объемом продаж около 2 млн. долл.): сумма доходов до налогообложения, умноженная на 2, или 4% общего объема продаж 10% валового объема продаж или 3% объема продаж до уплаты налогов или 6% выручки от реализации после уплаты налогов.

Стоянка для грузовых автомобилей. Объем SDC, умноженный на коэффициент от 2 до 3.

Обслуживание торговых автоматов. 55-65% годового валового объема продаж.

Ветеринарная практика, мелкие животные. 25-125% годовой выручки. Может потребоваться оговорка о привязке цены к уровню доходов в будущем.

Видео-магазин. SDC плюс обоснованная рыночная стоимость товарно-материальных запасов (не по себестоимости).

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.elitarium.ru

Как нанять лучших сотрудников

07 апреля 2006

Отличные услуги могут оказывать только отличные работники. Поэтому процессу найма мы уделяем много внимания. За многие годы мы нашли весьма неплохой способ для распознавания выдающихся людей. У претендентов мы обращаем внимание на пять основных качеств.

Автор: Карл Сьюэлл (Carl Sewell), один из лучших автомобильных дилеров компании General Motors, увеличивший свой бизнес с 10 млн. долл. в 1968 г. до 250 млн. долл. в 1998 году. Материал публикуется в сокращенном переводе с английского.

Отличные услуги могут оказывать только отличные работники. Чтобы быть лучшими, нужно найти людей с оценками 10 по 10-балльной шкале.

Конечно, можно сидеть в своем офисе и ждать, когда такие люди придут сами. Но это не очень эффективно: мы потратим кучу времени на интервью с девятью недостаточно квалифицированными людьми, прежде чем найдем того, кто нам нужен. Мы пытаемся обойти эту проблему, проводя интервью со всеми претендентами с последующим тестированием тех, кто произвел на нас впечатление в ходе интервью.

Процессу найма мы посвящаем много внимания. Вся наша система обслуживания основана на том, что каждый клиент должен иметь положительный опыт общения со всеми нашими сотрудниками, с которыми ему придется встретиться. Поэтому и людей мы должны нанять хороших, а для этого приходится тратить много времени на интервью.

Проблема наша в том, что мы очень заняты. И если четыре человека подают резюме, мы часто убеждаем себя в том, что мы должны нанять одного из них, так как все эти четыре человека, вероятно, одинаково хороши.

Но чаще всего это не так. Может быть, лучшая кандидатура для нашей работы находится среди этих четверых, но шансы скорее за то, что его здесь вообще нет. Возможно, надо провести интервью с двадцатью пятью кандидатами, чтобы найти по-настоящему подходящего человека, и с сотней, чтобы отыскать кого-то действительно выдающегося. Но у кого есть столько времени на все это? В какой-то момент придется остановиться.

Я все-таки думаю, что если вы не поговорили с двадцатью пятью кандидатами, вы не искали хорошо.

Если они хорошо работали в прошлом, вероятно, они будут хорошо работать и в будущем. Так что, проводя интервью, ищите тех, кто был успешен и проявил лидерские качества.

За многие годы мы нашли весьма неплохой способ для распознавания выдающихся людей.

Для начала, мы почти не даем рекламы. Люди, которых мы хотели бы видеть у себя — лучшие люди, — уже имеют работу. Они не просматривают объявления о вакансиях и не рассылают свои резюме. Скажу больше: большинство из успешных людей, нанятых нами, вообще никогда не имели резюме. Мы их нашли, потому что услышали о работе, которую они выполняли где-то еще, или, что случается еще чаще, их порекомендовали друзья. Как правило, люди выдающихся качеств дружат с себе подобными, так что мы обращаем самое пристальное внимание, когда кто-то из наших людей рекомендует нам друга.

У претендентов мы ищем пять качеств:

1. История успеха. Мы хотим нанимать людей, доказавших, что они могут добиваться результата. Их прошлые успехи не обязательно должны лежать в сфере нашего бизнеса, но мы хотим знать: были ли они успешны на прошлой работе? В хобби? В жизни? Работали ли они на лидерских позициях?

2. Интеллект. Наше тестирование позволяет количественно измерить его. При прочих равных обстоятельствах умные люди сделают дело лучше; к тому же с ними интересней находиться рядом. В нашей компании это особенно важно, так как с течением времени у нас сложилась группа очень способных людей и им трудно работать с людьми менее сообразительными.

3. Энергия. Мне нравятся люди, которые ерзают во время интервью. Часто это не симптом нервозности, а признак того, что они предпочли бы что-нибудь сделать, а не сидеть сиднем на стуле. Можно многое узнать об уровне энергетики человека, если поинтересуетесь его хобби. Он путешествует, бегает, катается на лыжах, играет в баскетбол, или же играет в шахматы, бридж и читает? (В идеале, конечно, он должен иметь хобби обоих видов.) Многие наши сотрудники — бывшие спортсмены. Если вы бывший жокей, вы, наверное, достаточно выносливы, чтобы проводить на ногах многие часы (12-часовой рабочий день у нас обычное дело), и способны восстанавливаться после критики или потери сделки.

4. Характер. Мы проводим проверку кредитной истории и рекомендаций, а также медицинское освидетельствование, включающее в себя проверку на наркотики. Вокруг нас не должно быть наркоманов. Но мы пытаемся выяснить больше — к примеру, любят ли наши будущие сотрудники на самом деле помогать людям. Мы также хотим понять, гордятся ли они своими достижениями — спрашиваем о наградах, которые они получали. Их ответы говорят нам не только о том, что они делали раньше, но и о том, достаточно ли у них амбиций, чтобы быть лучшими. Кроме того, мы пытаемся понять, способны ли они доводить дело до конца. Например, я всегда спрашиваю, почему бухгалтер никогда не пытался сдать экзамен СРА, или как получилось, что человек не смог закончить колледж или университет.

5. Подойдут ли они? Конечно, это нельзя увидеть сразу, но это очень важно. Наши продавцы часто бывают толстокожими и агрессивными, но при этом воспринимают потерю сделок слишком лично. Большинство из них бывшие спортсмены и часто привержены тому, что называют «юмор раздевалки». Если вы относитесь к чувствительным людям, такое соседство может оказаться для вас пыткой.

Вот пример. У одного из наших лучших продавцов один глаз стеклянный (результат детского баловства с капсюлем). И кличка у него — Мертвый Глаз. Очень тонко…

Если вы собираетесь проводить десять-двенадцать часов в день с определенной группой людей, вам будет проще, если вы им подходите.

Выявив людей, которые, по нашему мнению, могут быть хорошими кандидатами, мы направляем их на тестирование.

Мы проводим тестирование уже пятнадцать лет. Сотрудники одной уважаемой фирмы по психологическому тестированию сказали нам, что процесс найма будет эффективнее, если мы протестируем всех, кто ищет у нас работу.

Так как я вырос на стоянке для продажи подержанных машин, я более скептичен, чем большинство людей. И я решил сперва протестировать самих тестировщиков. Я попросил их отранжировать наш персонал. Удивительно, но они точно определили наших лучших, средних и худших продавцов.

Я был впечатлен, и удивился еще больше, когда д-р Рон Трего, руководивший тестами, предложил использовать результаты наших лучших продавцов в качестве образца для поиска работников в будущем. Это была увлекательная идея: протестируй лучших и пытайся нанять еще людей, похожих на них.

Всегда ли тесты работают? Нет. Но в целом тестирование дает вполне разумные результаты. Если мы собираемся нанять техника, почему бы не взять человека с хорошими способностями в области механики, вместо кого-то вроде меня, чьи навыки в этой сфере находятся на среднем уровне? И мы, вероятно, получим лучший результат, если наймем человека, который на самом деле любит возиться с машинами, выписывает автомобильные журналы и его отец или старший брат все время проводили в гараже. Нам также важно протестировать человека уже после того, как он принят на работу. Но этот окончательный тест проведет клиент, а не психолог.

Тестирование не является идеальным средством отбора. Это неточная наука, но оно все-таки делает процесс найма чуточку лучше. До начала тестирования шансы на правильный отбор были один к четырем, а сейчас они лучше, чем один к двум. Так что это весьма выгодное дело.

Но, несмотря на всю важность тестирования, оно дает не более трети нашей оценки кандидата. Интервью дают намного больше, и поэтому с каждым кандидатом мы беседуем несколько раз. После того как с кандидатом поговорил менеджер, с ним общаются еще два или три сотрудника, чтобы увидеть, каков он в деле. И наконец, в последнюю очередь мы организуем завтрак кандидата с парой наших человек. Это позволяет нам оценить его социальное поведение, а главное — определить, насколько нам самим нравится быть рядом с ним. Если нам новый сотрудник неприятен, то и клиенту он, возможно, тоже не понравится.

Резюме

Ум — хорошо. Тестируйте интеллект. При прочих равных условиях лучше нанять умного человека, чем неумного.

Проверяйте по образцу. Тестируйте лучших сотрудников и пытайтесь нанять сотрудников, похожих на них.

Проводите столько интервью, сколько сможете… на каждую вакансию. Возможно вам придется поговорить с двадцатью пятью людьми, прежде чем вы убедитесь, что нашли подходящего человека.

Спрашивайте об их прошлых успехах. Люди, добившиеся успеха в прошлом, скорее всего добьются успеха и в будущем.

Впишутся ли они. Лучший работник в мире будет иметь массу проблем, если он не вписывается в окружающую среду. Если ваши сотрудники относятся друг к другу с грацией кузнечного молота, вы должны подумать дважды, прежде чем наймете кого-то очень чувствительного.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.elitarium.ru

Реферат: Стресс в жизни человека

Понятие стресса

И настоящее время термин «стресс» стал весьма популярным и превратился в источник вполне оправданного беспокойства руководителей компаний. Это один из самых «дорогостоящих» видов издержек фирмы, негативно воздействующий как на состояние здоровья работников, так и на прибыль компании.

Стресс — это общий термин, применимый ко всем испытываемым индивидами формам давления. Несмотря на существование многочисленных определений и разногласий по поводу термина •стресс», можно считать, что это — «адаптивная реакция, опосредованная индивидуальными различиями и/или психологическими процессами, которая является ответом на любое внешнее воздействие, ситуацию или событие, предъявляющие к человеку повышенные требования психологического и/или физического характера». Демонстрацией стресса могут выступать физиологические, психологические и поведенческие реакции, вызванные первичной понижательной оценкой ситуации.

Стресс на рабочем месте может возникнуть под воздействием высокого уровня требований и низкого уровня контроля за процессом труда. Он связан, прежде всего, с изменениями, которые вызывает взаимодействие людей и их работы.

Стресс — результат взаимодействия человека и внешней среды. Следует помнить, что стресс охватывает не только эмоциональную и психологическую, но и физическую сферу человека. Стрессовые факторы находятся как в окружающей человека действительности, так и в его психологическом окружении. Различаем рабочие и нерабочие факторы, которые могут являться источниками стресса.

Рабочие факторы возникновения стресса

Существует много причин, побуждающих людей предпринять попытку снизить количество стрессовых факторов, окружающих их и.) рабочем месте. С точки зрения личной перспективы человека робота может быть даже опасной для его психического и физического состояния. Рассмотрим пять основных стрессовых факторов:

1) профессиональные факторы;

2) ролевой конфликт;

3) возможность участия;

4) ответственность за людей;

5) организационные факторы.

Профессиональные факторы

Некоторые профессии более стрессовые, чем другие. Например, работники химической отрасли, подвергающиеся воздействию токсичных элементов, имеют больше проблем со здоровьем, чем сотрудники муниципальных учреждений. Также доказано, что люди, занимающиеся рутинной работой, больше подвержены злости, недовольству, депрессии и усталости, чем люди, связанные с физическим трудом.

Работы с высокой степенью риска требуют от человека значительной психологической ответственности и повышенного само контроля. Люди на такой работе, например авиадиспетчеры, постоянно находятся в состоянии напряжения, так как цена их ошибки очень высока.

Ролевой конфликт

Достаточно сильно влияют на персонал конфликты и неопределенность на работе. Человек более эффективен, когда он работает в спокойных условиях, знает, что от него ожидают, и предъявляемые; к нему требования не противоречат друг другу.

Ролевой конфликт возникает, когда человек не справляется, всеми поручениями и видами работ из-за их противоречивости. Например, если студент в среду должен быть на занятиях по математике и на это же время назначен зачет по английскому языку, он не сможет одновременно выполнить два вида работ.

С точки зрения источника требований, предъявляемых человеку, различают внутриролевой, межролевой и персональный ролевой конфликты.

Внутриролевой конфликт — это невыполнимые ожидания одного человека, дающего задание подчиненному. Менеджер, например, может ожидать от подчиненных увеличения производительности, не создавая для этого должных условий.

Межролевой конфликт возникает, когда два или более человека предъявляют несовместимые требования к индивиду. Например, менеджер по контролю за качеством хочет, чтобы контролер браковал большее количество продукции, тогда как менеджер по производству настаивает на увеличении выпуска продукции и, соответственно, на уменьшении числа забракованных деталей.

Персональный ролевой конфликт возникает, когда организационная культура вступает в противоречие с ценностями сотрудника. М большинстве организаций персональный конфликт не является серьезной проблемой, так как индивиды, которые имеют серьезные разногласия с организационными ценностями, как правило, покидают данное место работы.

Усиливает вероятность возникновения ролевого конфликта ролевая неопределенность. Ролевая неопределенность — это неуверенность по поводу ожиданий других людей. Такого рода неопределенность может быть связана с тем, что сотрудник не имеет четкого представления о том, что от него требуется. Например, такая ситуация возможна, когда человек приходит на новое место и пытается понять, что ему нужно делать. Кроме того, ролевая неопределенность возникает, когда не совсем ясно, как один человек оценивается другим. Это происходит, когда не ясны рабочие стандарты, нормы и правила или нет обратной связи с коллегами по работе.

Рабочая перегрузка и недогрузка также являются стрессовыми факторами. Перегрузка возникает, когда требования чрезмерно завышены и не соответствуют человеческим возможностям. Недогрузка связана с ситуацией, когда человек на рабочем месте не может полностью реализовать свой потенциал. Люди характеризуют такую работу как скучную и монотонную. Как правило, подобная работа связана с низкой удовлетворенностью и отчуждением.

Возможность участия

Менеджеры, которые принимают большое участие в делах организации и принятии решений, испытывают гораздо меньший стресс, беспокойство и страх, чем те, кто задействован в данном процессе в меньшей степени. Во-первых, участие в принятии решений и увлеченность работой приводят к низкой конфликтности и снижают неопределенность. Во-вторых, высокая степень участия позволяет Человеку контролировать стрессовые факторы, находящиеся в его окружении, или просто игнорировать их, так как на какую-либо ре- I акцию просто нет времени.

Ответственность за людей

Ответственность за других может привести к стрессу. Если по каким-то причинам руководитель не доверяет подчиненным или не уверен в своих способностях управлять ими, то он будет испытывать стресс, так как не сможет преодолеть постоянные сомнения в правильности своих действий. Принимая решения об оплате труда, продвижении по служебной лестнице, графике работы сотрудников и т.п. и понимая, что в некоторой степени он может повлиять на их жизнь, руководитель будет испытывать неуверенность и психологический дискомфорт.

Организационные факторы

Организация сама по себе является стрессовым фактором. Например, некоторые думают, что механистическая организация слишком ограничивает и не максимизирует человеческий потенциал, тогда как органическая структура предпочтительнее для роста производительности. Можно выделить четыре характеристики организации, непосредственно связанные со стрессом.

1. Должностной уровень работника организации связан со стрессом. Менеджеры низшего звена управления часто перегружены, несут ответственность за других и постоянно сталкиваются с конфликтными ситуациями и неопределенностью. Рядовые исполнители также имеют шансы на перегрузку и конфликты из-за предъявляемых к ним требований и нехватки ресурсов. В свою очередь более высокие уровни управления также являются стрессовыми. Руководителям приходится работать в условиях дефицита времени, оперативно принимать грамотные решения, находить оптимальный стиль общения с подчиненными.

2. Сложность организации связана с правилами, требованиями и нормами, которые существуют в крупных организациях. Напряжение растет по мере того, как работа становится более специализированной, появляется больше уровней контроля, вводятся дополнительные ограничения.

3. Изменение организации также может быть важным стрессовым фактором. Организации должны постоянно модифицироваться, чтобы адаптироваться к изменениям внешней среды. Слияния, поглощения, изменения структуры могут вызвать у сотрудников неуверенность, беспокойство и сильный стресс.

4. Роль стрессового фактора могут играть организационные границы, так как возможно возникновение конфликта между внутренними факторами и внешним давлением. Например, персонал но продажам должен удовлетворять запросы покупателей, соблюдая при этом интересы компании.

Существует много различий между организациями, которые влияют на силу того или иного стрессового фактора. В механистических организациях проблемы конфликтов могут быть более серьезными, чем в других структурах, так как им трудно отклоняться от выбранного курса. В то же время органические организации не так сильно структурированы, что ведет к меньшему количеству конфликтов, но большей ролевой неопределенности.

Нерабочие факторы возникновения стресса

Существует прямая связь стрессовых реакций и нерабочих факторов, к которым можно отнести изменение жизненной структуры, социальную поддержку, личный контроль, поведенческие типы, самооценку, психологическую устойчивость, способности.

Изменение жизненной структуры

Некоторые естественные жизненные явления могут вызвать стресс, особенно, если человек находится в переходном периоде жизни или карьеры. Например, каждый может испытать стресс в случае смерти супруга или близкого члена семьи, попасть в ситуацию, когда по каким-либо причинам придется поменять место работы. Например, значительное число граждан бывшего Советского Союза попали в стрессовую ситуацию, когда вынуждены были сменить работу и изменить свой образ жизни в период перестройки.

Одним из подходов к оценке влияния подобных изменений на человека является социальная регулировочная шкала, созданная Гомасом Холмсом и Ричардом Рахе. Они опрашивали людей, выясняя, насколько долго и тяжело те преодолевают 40 различных стрессовых событий, и затем ранжировали результаты. В табл. 1 приведены некоторые из этих событий и их веса, отражающие степень стрессового влияния данных событий на человека. Например, смерть супруга более стрессовый фактор, чем перемена места работы. Нерабочие события больше влияют на появление стресса, чем рабочие.

Таблица 1. Степень влияния на человека изменений в жизни

Нерабочие события

Вес

Рабочие события

Вес
Смерть супруга

100

Увольнение

47
Развод

73

Уход на пенсию

45
Тюремное заключение

63

Деловая реорганизация

39
Смерть близких знакомых

63

Изменение обязанностей

29
Свадьба

50

Проблемы с начальством

23
Смерть друга

37

Изменение условий работы

20
Жена начала/прекратила работать

26

Сила жизненного стресса связана с тем, как человек ищет информацию, чтобы справиться со стрессовым событием. Доказано, что когда человек испытывает сильный жизненный стресс, он ищет помощь вне работы: обращается к друзьям, идет на курсы повышения квалификации или меняет место работы. Когда человек испытывает рабочий стресс, он ищет помощь у коллег или руководства.

Более 800 человек было изучено для того, чтобы определить, отличаются ли те, кто испытывает стресс без последствий для здоровья, по своим личностным характеристикам от тех, кто заболевает в период стресса. Мера жизненного стресса была измерена по шкале Холмса и Рахе для каждого менеджера. Недавние болезни каждого тестируемого также были оценены для определения того как часто и как серьезно человек болел. В конце были измерены некоторые личностные характеристики, которые могли способствовать уменьшению эффекта стресса. Те менеджеры, которые испытывали сильный стресс, но меньше болели, имели персональные характеристики, отличающиеся от тех, кто испытывал сильный стресс и при этом серьезнее болел. Первые были более выносливыми, имели склонность к действиям, приключению и риску, были менее отчуждены друг от друга.

Идею о том, что выносливость снижает эффект стресса, подтвердили и другие исследования. Однако интересно, что уровень выносливости женщин, занимающихся секретарской работой, ж влияет на их реакцию на стрессовые жизненные события. Возможно, специфические личностные характеристики, которые делают мужчин выносливыми, отличаются от тех, которые делают боле сопротивляемыми женщин.

Социальная поддержка

Потеря работы ведет к стрессу. Тем не менее эффект стресса уменьшается, когда у человека есть социальная поддержка, помогающая справиться с ситуацией. Социальная поддержка — это взаимосвязь позитивных эмоций, доверия, уважения, помощи со стороны близких людей и общества.

Социальная поддержка важна потому, что она влияет на психологическое окружение человека. Когда индивид имеет социальную поддержку, события кажутся менее стрессовыми, так как он полу чает действенную помощь со стороны других людей.

Личный контроль

Важным личностным свойством является индивидуальное восприятие контроля. Серьезную предпосылку к стрессу могут создать чувства людей по поводу их способности контролировать ситуацию. Контроль за стрессовыми факторами ведет к сокращению уровня стресса и активизации защитных реакций. Источник личного контроля показывает, что помогает человеку снижать стрессовые реакции. Люди с внутренним источником контроля считаю что они могут влиять на окружение. Они уверены, что уровень I успеха определяется тем, что и как они делают. Люди с внешним источником контроля считают, что они мало влияют на окружение то, что с ними происходит — это дело везения, судьбы или зависит действий других людей.

Внутренняя защитная реакция отличается от внешней. Когда люди с внутренним источником контроля сталкиваются со стрессовой ситуацией, они пытаются взять над ней верх. Люди с внешним источником контроля более пассивны и видят события в черном свете. Сталкиваясь со стрессом, они демонстрируют более высокий уровень подверженности влиянию стресса и чаще заболевают.

Поведенческие типы А и В

Уязвимость перед стрессом часто связана с индивидуальными характеристиками (тип А и В) сотрудников. Более сильные, склонные к конкуренции, нетерпеливые по отношению к себе и другим, агрессивные, легко раздражающиеся, стремящиеся к поставленной цели и старающиеся сделать все больше и больше за короткий промежуток времени представляют собой поведенческий тип А. Такие люди могут предъявлять завышенные требования к себе даже на отдыхе и не осознают того, что многие из сил давления, которые они ощущают, создают они сами, а не внешняя среда. Тип В представляет собой противоположность типу А. Они менее агрессивны, менее склонны к конкуренции, более расслаблены и покладисты. Они, скорее, принимают складывающуюся ситуацию, адаптируясь к ней, чем пытаются «плыть против течения». Тип А более подвержен физиологическим реакциям на стресс и восстанавливается медленнее, чем тип В. Тип А имеет больше шансов на ишемическую болезнь сердца, у них учащается пульс и поднимается кровяное давление, когда они сталкиваются с давлением извне. Они менее способны справляться с конфликтами, больше курят и более нетерпеливы, агрессивны и ощущают нехватку времени. Но когда тип А сталкивается с неудачами, они снова и снова пытаются решить проблему. Если попытки безуспешны, они считают, что недостаточно старались. Такая ситуация ведет к фрустрации, т.е. к блокированию мотивации, не позволяющей индивиду достичь желаемой цели. Они чувствуют свою неэффективность, и цена, которую они платят за это, очень высока.

Самооценка

Существуют убедительные доказательства того, что оценка своей способности действовать и изменять ситуацию является важной особенностью человека, помогающей противостоять стрессу. Самоуважение базируется на том, как человек сам себя оценивает. Понятие человека о самом себе может влиять на эффективность его деятельности и определять реакцию на стрессовые факторы. Люди, у которых сформировалась позитивная и обоснованная оценка самого себя, имеют более высокий уровень самоуважения. Они больше уверены в себе, знают свой потенциал, возможности и действуют соответственно.

Самооценка определяет реакцию человека на стресс. Работники с более низкой самооценкой стремятся избежать стресса и даже меняют с этой целью место работы. У них более сильная реакция на стресс по сравнению с людьми с высоким самоуважением. Они подвергаются большему риску столкнуться с негативной физиологической реакцией.

Люди с более высокой самооценкой спокойнее переносят стресс, они менее депрессивны и имеют меньше неприятностей со здоровьем, так как влияние негативных событий в меньшей степени отражается на их самооценке.

Психологическая устойчивость

Люди по-разному реагируют на факторы стресса. Некоторые не выдерживают даже малейшего стресса, в то время как другие остаются спокойными в экстремальных стрессовых ситуациях.

Гибкие люди воспринимают стрессовые ситуации и реагируют на них иначе, чем прямолинейные люди. Они относительно лучше приспосабливаются к изменениям, более свободны и открыты по отношению к другим людям, принимают меньше решений, потому что решения даются им с трудом. У гибких людей нет твердых правил, как бороться с ситуациями.

Основной стрессовый фактор для гибких людей — это перегрузка и конфликт. Они более уязвимы. Возможно, их открытость отражает интерес к инновациям и разнообразию и ведет их к тому, что они берут на себя решение слишком сложных задач, что приводит к перегрузкам. Гибкие люди пытаются изменить свое поведение, когда того требует ситуация, чтобы снизить давление на себя. Когда требования к ним слишком велики, они обращаются за помощью к другим.

Прямолинейные люди закрыты и более категоричны в своих оценках. Они предпочитают порядок и аккуратность, критичны по отношению к другим и нетерпимы к чужим слабостям. Такие люди по-разному реагируют на стрессовые факторы. Во-первых, они склонны отрицать и не принимать давление со стороны окружения, другими словами, они не то чтобы не реагируют на стрессовое давление, а игнорируют его. Во-вторых, прямолинейные люди иногда просто отталкивают тех, кто давит на них. В-третьих, под давлением прямолинейный человек может стать слишком зависимым от своего начальника. Это полезный способ борьбы со стрессом, потому что начальник часто может защитить подчиненного от конфликта (дать ему преимущество), неопределенности (разъяснить задачи), перегрузки (сократить требования). В-четвертых, реакцией прямолинейных людей на стресс является увеличение интенсивности работы. Они могут тратить больше времени и усилий на работу, пытаясь больше сделать, и игнорировать при этом другие аспекты жизни. В результате такие люди могут достичь двух вещей: удалить стрессовый фактор, выполнив работу, и стать более ценными сотрудниками дня своей компании.

Способности

Тот факт, что способности человека влияют на его реакцию на стрессовые ситуации, не требует доказательств. Во время кризиса на призываются эксперты. Хирург знает, что надо делать случае серьезной автомобильной аварии, а психиатр — нет. Профессиональные спортсмены постоянно выступают в соревнованиях, где на них оказывается очень сильное давление и предъявляются высокие требования. Тем не менее, они знают, что делать, умеют сконцентрироваться на нужных факторах и отмести посторонние.

Способная личность действует лучше в стрессовых ситуациях по трем причинам. Во-первых, менее вероятно, что человек будет испытывать перегрузку, так как чем выше способности индивида, тем больше он может сделать. Во-вторых, люди, обладающие высокими способностями, знают свой лимит времени. Они в состоянии оценить вероятность успеха в стрессовой ситуации. В-третьих, такие люди лучше контролируют ситуацию, чем люди с низкими способностями, а контроль за ситуацией влияет на то, как человек реагирует на стресс.

Модель стресса

Человек постоянно взаимодействуете окружающей средой, в которой находятся стрессовые факторы. Стресс может проявляться в психологических и поведенческих реакциях, природа же реакции зависит от индивидуальности человека. Некоторые более чувствительны к срессу, другие используют защитный механизм, противостоя негативному влиянию окружения.

Характер влияния стресса на человека

Стресс не является специально вызванным психологическим сотоянием человека, которое развивается потому, что он сталкивается с множеством различных по характеру влияния внешних и внутренних факторов. Это динамичный процесс, при котором индивидуум находится в конфронтации с окружающей действительностью или с самим собой. Эти эффекты не всегда носят негативный характер. Каждый человек сталкивается со стрессовыми ситуациями и накапливает определенный положительный опыт реакции на них. Например, подготовка к первому экзамену в школе может вызвать стресс. Ближе к экзамену ученик все больше нервничает и начинает серьезнее готовиться к занятиям. Когда студент входит в аудиторию, где проходит экзамен, и берет билет, он чувствует себя ужасно. Но если он хорошо подготовлен, то все негативные ощущения пропадают, как только он понимает, что знает ответы на поставленные вопросы, и начинает отвечать. Студент осознает, что может хорошо отвечать на экзаменах, и в результате последующие испытания не вызывают у него такого пресса, как первый экзамен.

Даже плохой ответ может быть положительным опытом, если экзаменующийся понял, где ошибался и что надо делать в следующий раз, чтобы ничего неприятного не случилось. Человек становится сильнее и, вновь сталкиваясь с проблемой экзамена, знает, что делать.

Таким образом, стресс может иметь позитивное, оздоравливающее и развивающее влияние. Также как тренировки укрепляют мускулы, некоторые виды стресса могут повысить иммунитет. Но стресс может и ослабить физическую и психологическую способность человека бороться с провоцирующими его факторами. Средний уровень стресса ведет к увеличению производительности. При низком уровне стресса у человека нет стимулов совершенствоваться, так как его умственные и физические способности не задействованы в полной мере. Когда человек испытывает чрезмерный стресс, его ресурсы истощаются.

Стресс не возникает из вакуума: его основой является множество факторов, которые называют стрессовыми и которые объективно существуют в нашем окружении.

Реальное окружение — это условия, в которых человек постоянно находится и испытывает их влияние. Условия работы, сотрудники, шум или жара — примеры возможных стрессовых факторов в рабочей обстановке.

Нерабочие факторы, такие как социальная ответственность, давление со стороны супруга или детей, проблемы общества, также могут вызвать стресс и непосредственно влияют на то, что происходит на рабочем месте. Это очень важные факторы, так как отношения между семьей и работой, а также другими аспектами человеческой жизни должны быть достаточно четко определены, чтобы обеспечить стабильную жизненную структуру.

Психологическое окружение — это то, как человек воспринимает реальное окружение. Например, человек, работа которого требует постоянных контактов с людьми вне организации, имеет большой объем информации о процессах, проходящих в различных внешних структурах (факт реального окружения). В этом случае, базируясь на имеющихся у него данных, он может формировать более высокие требования к условиям своего труда (аспект психологического окружения), чем человек, который имеет контакты только внутри организации и такой информацией не обладает.

Индивидуальные различия

Человек, как правило, интерпретирует окружающую действительность совершенно отлично от других людей, находящихся в подобной ситуации. Этот процесс называют познавательной оценкой. 11срвичная познавательная оценка определяет интенсивность и качество эмоциональной реакции индивида. Когда она положительна, человек испытывает чувство удовлетворения, радости и спокойствия. Если же окружение стрессовое, то реакцией человека будет беспокойство, страх, напряженность и т.д. (рис. 3).

Человек привыкает к действию интенсивных стрессовых факторов. Однако такая ситуация несет в себе опасность. Когда человек испытывает стресс, происходят физиологические изменения: повышаются уровень адреналина, артериальное давление. Организм пытается восстановить баланс, затрачивая на это физическую и психологическую энергию. В результате наступает переутомление, могут развиться различные заболевания как физического, так и психического характера.

Стрессовые факторы оказывают неодинаковое влияние на людей, поэтому внешние проявления их необязательно связаны с физиологическими изменениями. У некоторых людей повышается кровяное давление, учащается или замедляется пульс. У других организм реагирует в меньшей степени. Независимо от физиологической реакции разных людей у них может не наблюдаться внешних признаков стресса.

Такие индивидуальные характеристики, как терпимость к неопределенности, самоконтроль, самоуважение, уверенность в себе, влияют на процесс борьбы со стрессом.

Когда человек испытывает стресс, происходит естественная ре- 3 акция на стрессовые факторы. Физиологические, психологические | или поведенческие изменения, вызванные первичной оценкой ситуации, называют проявлением стресса.

Физиологическая реакция

Во время стресса функции организма человека изменяются, повышаются уровень адреналина, содержание сахара в крови, учащается сердцебиение, сокращаются мускулы и обостряется восприятие.

Долгосрочные физические реакции, вызванные стрессом, более серьезны. Когда человек испытывает стресс в течение длительного периода, ему угрожают такие болезни, как гипертоническая язва, мигрень. Стресс может привести к ослаблению иммунной системы.

Психологическая реакция

Это мысли и чувства, связанные или не связанные с работой. Очень много стрессовых факторов обусловлено спецификой работы человека. Например, медсестры, испытывая стресс, становятся более депрессивными и раздражительными. Неудовлетворенность работой, беспокойство о карьере, увеличивающееся безразличие — это психологическая реакция на стресс.

Нерабочие реакции имеют краткосрочное и долгосрочное влияние на психологическое состояние индивида. Когда эти эффекты сохраняются, они могут отражать изменение в личности, которое само по себе является защитной реакцией. Такими психологическими реакциями являются заниженная самооценка, отрицание ситуации, возрастающее ощущение тщетного усилия, невротическое состояние, напряжение, общее беспокойство, раздражительность, враждебность и депрессия.

Поведенческие реакции

Во время стресса люди ведут себя по-разному. Увеличивающее потребление алкоголя, сигарет, изменение в пристрастиях к еде — это симптомы стресса. Может снизиться производительность, е расти нежелание работать. Люди в состоянии стресса становя менее общительными, появляются нетерпимость и враждебное другим людям, агрессивность, обостряется конкуренция.

Защитные стратегии

Защита — это метод, которым человек борется против стрессовых факторов. Человек сознательно или бессознательно выбирает способ борьбы со стрессовыми факторами. Данный процесс реализуется через вторичную познавательную оценку.

Существует две функции защиты. Первая — это функция ре пия проблемы: можно так изменить стрессовый фактор окру пня, что он либо вообще не появится, либо будет легче восприниматься. Например, человек испытывает стресс, так как получил информацию, что руководство недовольно его работой. Если человек работает хорошо, то он может изменить это мнение, позаботившись, чтобы начальник получал верную информацию. Он может также исправить это мнение, увеличив свою производительность. Вторая функция защиты — управлять физиологическими и эмоциональными реакциями на стресс, чтобы они не угрожали человеку и не разрушали его моральное и социальное функционирование. Словом, борьба со стрессом — управление эмоциями.

Существует несколько защитных стратегий: поиск информации или информационная защита, прямое действие или ответная реакция, сдерживающее действие и психологические методы.

Поиск информации предполагает познание того, что представляют собой стрессовые факторы и что их вызывает.

Прямое действие имеет различные проявления. Когда человек испытывает стресс на работе, он может больше работать, принимать таблетки, начать пить, сменить работу, сменить обстановку. Он может избежать прямой опасности стресса и принять меры, чтобы блокировать стрессовые факторы. Другая форма прямого действия — поиск и развитие социальной поддержки. Помощь со стороны других может ослабить влияние стресса и помочь найти конструктивное решение.

Сдерживающее действие — еще один путь борьбы со стрессом. Иногда лучший способ — это бездействие, особенно когда действие может привести к нежелательным последствиям. Например, реакция на проблемы на работе может привести к тому, что человек становится агрессивным с коллегами. Это чревато разладом в семье, изменениями в карьере и др.

Психологическая защита — более общая реакция на стресс. Эмоции и поведение определяются тем, как человек реагирует на ситуацию. Отрицание существования проблемы и другие защитные механизмы могут изменить восприятие объективной реальности так сильно, что эта созданная им реальность будет единственной, в которой человек сможет комфортно действовать.

Люди, разные в своем первичном восприятии одной и той же ситуации, используют различные защитные стратегии, выбор которых зависит от личности. Более нетерпеливые, агрессивные работники выбирают стратегии прямого действия, заключающиеся в том, что они начинают просто больше работать. Психологически более слабые покидают работу. Те, кто расценивает работу, как центр своей жизни, пытаются найти ошибки в своей деятельности и что-либо изменить в поведении.

Контрольная работа: Выборочное наблюдение

Содержание

Понятие о выборочном наблюдении.

Ошибки репрезентативности.

Измерение ошибки выборки.

Определение необходимой численности выборки.

1. Понятие о выборочном наблюдении

Выборочное наблюдение представляет собой такой вид не сплошного наблюдения, при котором обследованию подвергается часть единиц исследуемой совокупности, позволяющей по ней получить данные для характеристики всей совокупности в целом.

Вся изучаемая совокупность явлений называется генеральной совокупностью (обозн. N)

Та же часть единиц, которая отобрана из генеральной совокупности для выборочного направления, называется выборочной совокупностью (n — единиц).

Применение выборочного метода в замен сплошного дает возможность лучше организовать наблюдение, обеспечивает быстроту проведения наблюдения, приводит к экономии средств затрат труда на получение и обработку информации.

Выборочный метод находит широкое применение не только как самостоятельный метод статистического исследования, но может быть также использован для ускоренной обработки материалов сплошного наблюдения и проверки данных сплошных переписей и учетов.

Задача формирования выборочной совокупности заключается в том, что средние и относительные показатели, характеризующие эту совокупность, с достаточной точностью отражали соответствующие средние и относительные показатели генеральной совокупности.

Средняя или относительная величина (доля) признака в генеральной совокупности называются генеральными, а средняя или относительная величина (доля) признака в выборочной совокупности называются выборочными.

Соответственно и дисперсия в генеральной совокупности называется генеральной (s 2), а выборочной совокупности называется выборочной (s0 2).

Приведем пример расчета показателей для генеральной и для выборочной совокупности.

Положим, что из 300 одинаковых по площади посева участков, имеющих различную урожайность яровой пшеницы, отобрано в случайном порядке 30 участков (10% от всей совокупности) – составляющих выборочную совокупность. Данные в таблице 1.

Распределение участка по урожайности яровой пшеницы.

Группы участков по урожайности, (ц с га)

число участков

Всего

(генер. совокупн.)

В т. числе отобрано (выборочн. совокупн.)
14

60

8
15

150

15
16

90

7
Итого

300

30

Определим по этим данным среднюю урожайность, дисперсию урожайности и долю участков с урожайностью в 15 и более ц с га для генеральной и для выборочной совокупности.

а) Для генеральной совокупности:

средняя урожайность:

Выборочное наблюдение

дисперсия урожайности:

Выборочное наблюдение

доля участков с урожайностью 15 и более ц с 1 га:

Выборочное наблюдение

б) Для выборочной совокупности:

средняя урожайность:

Выборочное наблюдение

дисперсия урожайности:

Выборочное наблюдение

доля участков с урожайностью 15 и более ц с 1 га (для выборочной совокупности доля обозн. — v)

Выборочное наблюдение

При сопоставлении показателей выборочной и генеральной совокупностей обнаружилось, что характеристики выборочной совокупности не совпадают с характеристиками генеральной совокупности. Средняя урожайность по выборке на 0,1 ц с га меньше чем по генеральной совокупности; не совпадают также величины дисперсии урожайности (0,5 ц и 0,49 ц) и доли участков с урожайностью 15 и более ц с га (73% и 80%).

По сравнению с генеральной совокупностью характеристики выборочной совокупности могут иметь некоторые неточности. Эти неточности в общих случаях могут быть больше; в других – меньше. Размеры этих неточностей зависят от того, насколько точно отобранная часть воспроизводит или, как говорят, репрезентирует всю совокупность исследуемых явлений.

2. Ошибки репрезентативности

Между характеристиками выборочной совокупности и искомыми параметрами генеральной совокупности, как правило, существует некоторое расхождение, которое называют ошибкой.

Общая величина возможной ошибки выборки слагается из ошибок двоякого рода:

ошибки регистрации;

ошибки репрезентативности.

Ошибки регистрации свойственны всякому статистическому наблюдению и их появление может быть вызвано несовершенством измерительных приборов, недостаточной квалификацией наблюдателя, недостаточной точностью подсчетов и т.п. Можно полагать, что по сравнению со силошными наблюдениями опасность возникновения ошибок регистрации при выборочном наблюдении должна быть меньше, так как они проводятся более квалифицированными работниками.

Значительно уменьшается при выборочном наблюдении и опасность преднамеренных искажений данных, так как специально подобранные и обученные наблюдатели в них не заинтересованы.

Ошибками репрезентативности называют расхождения между средними величинами или долями признака выборочной и генеральной совокупности. Они присущи только несилошным наблюдениям. Ошибки репрезентативности могут быть:

систематическими;

случайными.

Систематическими называются ошибки, которые возникают из-за нарушения научного принципа отбора единиц в выборочную совокупность. Они возникают в тех случаях, когда в результате непрпавильного отбора в выборочную совокупность попали наилучшие или наихудшие единицы.

В результате такого отбора средние и относительные показатели, полученные по выборочной совокупности, будут искаженно характеризовать генеральную совокупность.

Случайные ошибки репрезентативности – это неточности, которые возникают из-за того, что выборочная совокупность не совсем правильно отражает средние величины и величины доли признака генеральной совокупности. Такие ошибки возникают даже при самом строгом соблюдении принципов и правил отбора единиц в выборочную совокупность.

Ошибки репрезентативности свойственны только выборочному наблюдению. Они не могут быть полностью устранены, но они могут быть доведены до незначительных размеров, если соответствующим образом организовать отбор единиц в выборочную совокупность.

Пределы ошибок репрезентативности можно определить с достаточной степенью точности на основании ряда теорем в теории вероятности и математической статистике.

Исключительно важную роль для обоснования и применения выборочного наблюдения играет закон больших чисел. Использование законы больших чисел состоит в том, что при определенных условиях и при достаточно большом объеме наблюдений сводные характеристики, полученные на основе выборочного наблюдения, будут мало отличаться от соответствующих характеристик генеральной доверенности. Основываясь на этом, можно, увеличивая объем выборочной совокупности, уменьшить пределы возможных ошибок репрезентативности, довести их до наименьших размеров. С другой стороны, зная пределы ошибок репрезентативности, можно определить необходимую численность выборочной совокупности.

3. Измерение ошибки выборки

Величина ошибки выборки зависит от численности выборочной совокупности и от степени колеблемости изучаемого признака.

Зависимость величины ошибки выборки: одна формула применяется при выборочном определении средней величины признака, а другая – при выборочном определении доли признака. Доказательства и вывод этих формул даются в курсах математической статистики.

Формула средней ошибки выборки при определении средней величины признака имеет следующий вид:

Выборочное наблюдение

где m — средняя ошибка выборки;

s2 — дисперсия признака в генеральной совокупности;

n – число единиц в выборочной совокупности.

Следовательно, средняя ошибка выборки равна корню квадратному из дисперсии признака, деленной на численность выборочной совокупности. Это значит, что ошибка выборки уменьшается при уменьшении колеблемости признака, а также при увеличении выборочной совокупности. Это означает также, что при уменьшении колеблемости признака можно уменьшить объем выборки.

Формула средней ошибки выборки при определении доли признака такова:

Выборочное наблюдение

где m — средняя ошибка выборки;

p –доля признака в генеральной совокупности;

n – число единиц в выборочной совокупности.

Вышеприведенные формулы ошибки выборки применяются, когда отбор единиц в выборочную совокупность производится в порядке случайной повторной выборки. Повторная выборка называется потому, что каждая из единиц, отобранная из генеральной совокупности, после регистрации ее признаков возвращается обратно и может при каждом последующем отборе попасть в выборку еще раз, т.е. повторно. Практически случайная повторная выборка встречается сравнительно редко. Большей частью имеют дело со случайной бесповторной выборкой. Бесповторная выборка называется потому, что каждая из единиц после регистрации ее признаков обратно не возвращается и в дальнейшем уже в отборе не существует.

При бесповторной выборке сокращается численность единиц генеральной совокупности. Поэтому при определении ошибки выборочной средней и доли признака при бесповторном отборе должна быть учтена численность генеральной совокупности и доля выборки.

Генеральную совокупность обозначим через N, тогда доля выборочной совокупности n, будет равна Выборочное наблюдение. Поэтому в формулу ошибки выборки при повторном отборе должен быть введен дополнительный множитель Выборочное наблюдение. Тогда формулы ошибок выборки бесповторного отбора примут следующий вид:

для определения ошибки выборочной средней:

Выборочное наблюдение

для определения ошибки выборочной доли:

Выборочное наблюдение

Дополнительный множитель Выборочное наблюдение всегда будет меньше 1. Например, при 20%-ой выборке доля выборочной совокупности Выборочное наблюдение=0,2, а дополнительный множитель Выборочное наблюдение=1,0-0,2=0,8.

Покажем расчет ошибки выборочной средней и доли признака по данным, приведенным в табл.1.

Отбор участков в примере производится по схеме бесповторной выборки. Из 300 участков было отобрано 30, т.е. доля участков, попавших в выборочную совокупность составляла Выборочное наблюдение=Выборочное наблюдение=0,1 или 10%. Дополнительный множитель Выборочное наблюдение=1,0-0,1=0,9.

Определим ошибку средней урожайности по участкам, попавшим в выборку:

Выборочное наблюдение

Полученная величина ошибки выборки показывает, что средняя урожайность на участках, попавших в 10% выборку, может на ±0,12 ц с 1 га отличаться от генеральной средней, или, иначе говоря, можно ожидать, что средняя урожайность в генеральной совокупности будет находится между 15,12 (15+0,12) и 14,88 (15-0,12) ц с 1 га.

Ошибка выборочной доли – доли участков с урожайностью 15 и более центнеров с 1 га:

Выборочное наблюдение

Полученная величина ошибки выборки показывает, что доля участков с урожайностью 15 ц с 1 га в общем числе участков может отклоняться на ±0,07 от доли участков с подобной урожайностью во всей генеральной совокупности.

Можно ожидать, что доля участков с урожайностью 15 и более ц с 1 га будет находится в генеральной совокупности между 0,80 (0,73+0,07) и 0,66 (0,73-0,07).

При этом возникает вопрос: обязательно ли или лишь с определенной степенью вероятности средняя или доля в генеральной совокупности расположатся в диапазонах, определяемых средней ошибкой выборки, с вероятностью 0,683.

Это нас подводит к еще одному показателю ошибки выборки – предельной ошибки выборки.

Предельная ошибка выборки – показатель, характеризующий диапазон, в котором по обе стороны от выборочной средней или выборочной доли расположатся значения генеральной средней или генеральной доли, гарантируемые с определенной степенью вероятности.

Формула предельной ошибки выборки:

D=tm,

где D (дельта) — величина пред. ошибки выборки с заданной вероятностью;

t – коэффициент доверия, которорму соответствуют вероятности предельной ошибки выборки;

m — средняя ошибка выборки.

Величины вероятности, соответствующие коэффициентам доверия, устанавливаются математической статистикой. Так, например, t = 1 соответствует вероятность 0,683; t = 2 соответствует вероятность 0,954; t = 3 – вероятность 0,997 и т.д.

Если нам надо диапазон, в котором расположатся генеральная средняя и генеральная доля, определить с большой степенью вероятности, то этот диапазон должен быть расширен. Так, например, если мы должны вероятность определения этого диапазона в условиях нашего примера довести до 0,997, то среднюю ошибку выборки надо умножить на t = 3,

D = tm = ± 0,12 ц с 1 га ґ 3 = ± 0,36 ц с 1 га.

Это означает, что с вероятностью, равной 0,997, можно гарантировать, что средняя урожайность генеральной совокупности расположится между 15,36 ц (15,0+0,36) и 14,64 ц с 1 га (15,0 — 0,36).

Формулы предельных ошибок выборки:

при повторном отборе:

а) для средней D = tm = t Выборочное наблюдение,

б) для доли D = tm = tВыборочное наблюдение;

при бесповторном отборе:

а) для средней D = tm = t Выборочное наблюдение,

б) для доли D = tm = tВыборочное наблюдение.

4. Определение необходимой численности выборки

Одной из наиболее важных и ответственных задач при организации и проведении выборочного наблюдения является установление необходимой численности выборочной совокупности, т.е. такой ее численности, которая обеспечивала бы получение данных, достаточно правильно отражающих изучаемые свойства генеральной совокупности.

При этом должно быть учтено: 1) с какой степенью точности следует получить предельную ошибку выборки; 2) какова должна быть вероятность того, что будет обеспечена обусловленная точность результатов выборочного наблюдения; 3) степень колеблемости изучаемых свойств в исследуемой генеральной совокупности.

Это значит, что необходимая численность выборки (n) устанавливается в зависимости от размеров предельной ошибки выборки (D), от величины коэффициента доверия (t) и от размеров величины дисперсии (s2).

Сами формулы необходимой численности выборки выводятся из формул предельной ошибки выборки следующим образом:

При повторном отборе:

а) для средней

в формуле предельной ошибки выборки

D = t Выборочное наблюдение

обе ее стороны возводим в квадрат

D2 = t2 Выборочное наблюдение

откуда

D2 = Выборочное наблюдение

и затем

n = Выборочное наблюдение

Таким образом, необходимая численность выборочной совокупности равна произведению квадрата коэффициента доверия и дисперсии признака, деленному на квадрат предельной ошибки выборки.

б) для доли:

в формуле предельной ошибки выборки:

D = tВыборочное наблюдение;

обе ее стороны возводим в квадрат и получим:

D2 = t2 Выборочное наблюдение

откуда

D2 = Выборочное наблюдение

и затем

n = Выборочное наблюдение.

Таким образом, в этом случае необходимая численность выборочной совокупности равна произведению квадрата коэффициента доверия и дисперсии доли, деленному на квадрат предельной ошибки выборки.

При бесповторном отборе:

а) для средней

в формуле предельной ошибки выборки

D = t Выборочное наблюдение,

после ряда преобразований получаем:

n = Выборочное наблюдение;

б) для доли:

из формулы предельной ошибки выборки:

D = tВыборочное наблюдение;

после ряда преобразований получаем:

n = Выборочное наблюдение.

Пример определения необходимой численности выборочной совокупности исходя из условий повторного отбора. Допустим, что с вероятностью 0,954 требуется определить фактический средний диаметр выпускаемой в одном из цехов детали при условии, что предельная ошибка выборки не должна превышать 0,2 см и зная, что дисперсия размеров диаметра детали составляет 0,5 см. Таким образом:

D = 0,2; s2 = 0,5; t = 2.

В этих условиях:

n = Выборочное наблюдение.

Следовательно, на выборку в порядке случайного отбора должно быть отобрано 50 деталей. Если всего произведено 5000 таких деталей, то доля выборки составляет Выборочное наблюдение=0,01 или 1%.

Так как в данном примере доля выборки очень небольшая, то расчет, полученный по формуле повторной выборки, может быть применен и для выборки бесповторной. Таким образом, для выборочной проверки должна быть отобрана каждая 100-я деталь.

Курсовая: Выборочное наблюдение

Выборочное наблюдение

Курсовая работа по дисциплине Статистика

Работу выполнила студентка 1 курса вечернего отделения специальности 0604 группы ЭФ-0603 шифр 060141 Куценко Евгения

Московский государственный университет приборостроения и информатики

Москва 2007

Введение

Изучение статистических совокупностей, состоящих из множеств единиц, связано с большими трудовыми и материальными затратами.

С давних пор представлялось заманчивым не изучать все единицы совокупности, а отобрать лишь некоторую часть, по которой можно было бы судить о свойствах всей совокупности в целом. Попытки такого рода делались еще в ХVII в.

Выборочный метод обследования, или как его часто называют выборка, применяется прежде всего в тех случаях, когда сплошное наблюдение вообще невозможно. Обследование может быть связано с уничтожением или порчей обследуемых единиц. Так, например, при контроле качества хлебобулочных изделий, консервов и т.д. изделие после контрольных операций становится непригодным для реализации, что делает сплошной контроль невозможным.

Невозможно сплошное обследование и в тех случаях, когда обследуемая совокупность очень велика, практически безгранична. Например, совокупность участков морского дна или совокупность колосьев пшеницы на поле.

Во всех случаях выборочный метод позволяет сберегать значительные количества труда и средств как на этапе сбора сведений, так и на этапе их обработки и анализа. Экономия же труда и средств, получаемая при замене сплошного наблюдения выборочным имеет немаловажное значение.

Все эти положительные качества привили к широкому применению метода выборочного наблюдения. В нынешних условиях организации производственной и торговой деятельности данный метод как способ проверки качества продукции применяется большинством предприятий и организаций, также ни одно предприятие системы Потребкооперации не обходится без выборочного метода наблюдения.

1. Понятие выборочного наблюдения

При сплошном наблюдении – множество всех единиц данной совокупности носит название генеральной совокупности. Средняя арифметическая какого-либо признака, вычисленная для всех единиц этой совокупности, носит название генеральной средней и обозначается символом х.

В результате обследования можно получить не только средние величины, но и относительные. Допустим, удельный вес называется генеральной долей.

Приведенным понятиям генеральной совокупности, генеральной средней, генеральной доли при выборочном обследовании соответствуют понятия выборочной совокупности, выборочной средней, выборочной доли.

Выборочная совокупность – это совокупность единиц, попавших в выборку. Средняя арифметическая, вычисленная на основе значений какого-либо признака у всех единиц выборочной совокупности, носит название выборочной средней и обозначается символом х.

Относительная величина доли, полученная в результате выборочного наблюдения, носит название выборочной доли. Если, например, в результате обследования взятых на выборку 200 шт. какого-либо изделия,. 4 оказались негодными, то это означает, что выборочная доля брака равна 4/200, т.е. = 0,02.

В зависимости от конкретных условий для выборки единиц применяются различные приемы отбора:

собственно случайный отбор — состоит в отборе случайно попавших единиц совокупности;

механический отбор – когда все единицы наблюдаемой совокупности располагают в определенной последовательности (по номерам, по алфавиту и т.д.), единицы выбирают через определенный промежуток;

гнездовой отбор – производится в том случае, если для изучения берут не отдельные единицы совокупности, а отдельные группы единиц или гнезда;

типический отбор – состоит в том, что все единицы совокупности предварительно распределяют на группы по какому-либо типичному признаку, после чего из каждой типической группы отбирают единицы для обследования;

комбинированный отбор – применяют сразу два вида отбора.

В экономико-статистических исследованиях используют следующие способы отбора единиц из генеральной совокупности:

индивидуальный отбор – в выборку отбираются отдельные единицы;

групповой отбор – в выборку попадаются качественно однородные группы или серии изучаемых явлений;

комбинированный отбор – как комбинация индивидуального и группового отбора.

В статистике различают также одноступенчатый и многоступенчатый способы отбора единиц в выборочную совокупность.

При одноступенчатой выборке каждая отобранная единица сразу же подвергается изучению по заданному признаку. Так обстоит дело при собственно-случайной и серийной выборке.

При многоступенчатой выборке производят отбор из генеральной совокупности отдельный групп, а из групп выбираются отдельные единицы. Так производится типичная выборка с механическим способом отбора единиц в выборочную совокупность.

Комбинированная выборка может быть двухступенчатой. При этом генеральная совокупность сначала разбивается на группы. Затем производят отбор групп, а внутри последних осуществляется отбор отдельных единиц.

В зависимости от способа отбора единиц различают:

повторная выборка. При повторном отборе вероятность попадания каждой отдельной единицы в выборку остается постоянной, так как после отбора какой-то единицы, она снова возвращается в совокупность и снова может быть выбранной;

бесповторная выборка. В этом случае каждая отобранная единица не возвращается обратно, и вероятность попадания отдельных единиц в выборку все время изменяется (для оставшихся единиц она возрастает).

2. Ошибки выборочного наблюдения

При любом наблюдении могут происходить ошибки при регистрации единиц. В зависимости от объекта, субъекта и способа наблюдения эти ошибки могут возникнуть из-за сообщения ошибочных сведений объектом, неточной фиксации сообщаемых сведений субъектом наблюдения, неточного подсчета или измерения фиксируемых признаков при непосредственном наблюдении.

При несплошном наблюдении, в частности при выборочном, кроме ошибок регистрации возможны так называемые ошибки репрезентативности (представительности), которые возникают в связи с тем, что отобранная для обследования часть совокупности имеет по изучаемому признаку иную структуру, чем совокупность в целом. При выборочном обследовании их источником является нарушение принципа случайности отбора, его тенденциозность. Случайные же ошибки возможны и при совершенно правильно организованном отборе за счет того, что случайно могут отказаться отобранными единицы с характеристиками, в среднем отличными от всей совокупности. Таким образом, ошибка наблюдения (eнв) является при выборочном наблюдении суммой ошибки регистрации (eрв) и ошибки репрезентативности (eпв), а при сплошном наблюдении ошибка наблюдения (eнс) равна ошибке регистрации (eрс).

3. Определение необходимого объема выборки

При организации выборочного обследования следует иметь в виду, что размер ошибки выборки прежде всего зависит от численности выборочной совокупности n. Средняя ошибка выборки обратно пропорциональна n, т.е. при увеличении, например, численности выборки в четыре раза ее ошибки уменьшатся вдвое.

 Пример, отбираем из генеральной совокупности не 5 %, а, например, 20 % готовой продукции. Численность выборки n будет равна 400 шт. Тогда при условии, что sw = 15,4 г, размер ошибки для выборочной средней при повторном отборе составит:

 15,42

mх = ——— = ± 0,17 г.

 400

Увеличивая численность выборки, можно довести ее ошибку до сколь угодно малых размеров. Можно представить, что при доведении n до размеров N ошибка выборки m становится равной нулю. Но так как при проведении выборочных обследований в торговле определение характеристик выборки в ряде случаев сопровождается разрушением обследуемых образцов, то нормы отбора проб в выборку должны быть минимальными. Это сообразуется с основным преимуществом несплошного наблюдения: получением необходимой информации с минимальными затратами времени и труда. Поэтому вопрос об оптимальной численности выборки имеет важное практическое значение. Повышение процента выборки, как правило, ведет к увеличению объема исследовательской работы, вызывает дополнительные затраты труда и материальных средств. Но, с другой стороны, если в выборку взять недостаточное количество проб (образцов), то результаты исследования могут содержать большие погрешности. Все это необходимо учитывать при организации выборочного обследования.

Условные обозначения:

N – объем генеральной совокупности (число входящих в нее единиц);

n – объем выборки (число обследованных единиц);

х – генеральная средняя (среднее значение признака в генеральной совокупности);

х – выборочная средняя;

s2 – генеральная дисперсия (дисперсия признака в генеральной совокупности);

s — среднее квадратическое отклонение в генеральной совокупности;

Заключение

Переход к рыночной экономике в значительной мере способствует расширению сферы использования выборочного наблюдения. Проблемы применения конкретных видов выборочного наблюдения для решения тех или иных теоретических или прикладных задач решаются с учетом их специфики.

Выборочное наблюдение широко используется для: 1) статистического оценивания и проверки гипотез; 2) решения производственных и управленческих задач; 3) отраслевых социально-экономических исследований; 4) разрешения задач в сфере предпринимательской деятельности.

Совершенствование теории и практики выборочного наблюдения, все более широкое применение различных сочетаний комбинированного, многоступенчатого отбора, современных компьютерных технологий информационной обработки в значительной мере расширяют области использования, скорость получения и качество результатов выборочного наблюдения.

Список литературы

Экономика и статистика фирм: Учебник/ В.Е. Адамова, С.Д. Ильенкова, Т.П. Сиротина и др.; Под ред. д-ра э.н. С.Д. Ильенковой. — М.: Финансы и статистика, 2005г

Рунион Р. Справочник по статистике. Современный подход. — М.: Финансы и статистика, 2002.

Смоляк С.А., Титаренко Б.П. Устойчивые методы оценивания. -М.:Статистика, 2000

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referat.ru

Лабораторная работа: Проведение выборочного наблюдения

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет»

Факультет экономики и менеджмента

Кафедра «Предпринимательство и коммерция»

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

По дисциплине «Статистика»

На тему

«Проведение выборочного наблюдения»

Санкт-Петербург 2008

Введение

Целью лабораторной работы является освоение методики организации и проведения выборочного наблюдения; статистических методов и методов компьютерной обработки полученной информации; методов оценки параметров генеральной совокупности на основе выборочных данных.

Выборочное наблюдение – важнейший вид не сплошного наблюдения. Теория выборочного наблюдения, т.н. выборочный метод, – совокупность принципов и способов отбора единиц совокупности, а также способов и методов оценки параметров генеральной совокупности на основе выборочных единиц. Выборочный метод в настоящее время получил широкое практическое применение, поскольку обладает целым рядом преимуществ по сравнению со сплошным наблюдением и иными видами несплошного наблюдения.

Преимущества выборочного наблюдения по сравнению со сплошным:

Экономия времени, финансовых, трудовых, материальных ресурсов.

Возможность расширить программу наблюдения.

С другими видами не сплошного наблюдения:

Благодаря хорошо разработанной теории выборки и используемых при выборочных наблюдениях способах формирования выборки появляется возможность дать вероятностную оценку параметров генеральной совокупности.

Генеральная совокупность – совокупность, которая собственно интересует исследователя и из которой отбираются единицы в выборочную совокупность. Выборочная совокупность – совокупность отобранных единиц, по которым будут фиксироваться значения тех или иных признаков.

Основной принцип формирования выборочной совокупности – случайность отбора, т.е. всем единицам генеральной совокупности должна быть обеспечена равная вероятность попадания в выборку. Этот принцип обеспечивает объективность выборочного наблюдения, поскольку позволяет сформировать репрезентативную выборку. Репрезентативность способствует получению несмещённой выборки, т.е. структура или закономерность распределения в выборочной совокупности соответствует распределению единиц в генеральной совокупности.

Способы отбора единиц в выборочную совокупность:

Случайный отбор. Реализуют методом жеребьёвки или с использованием таблиц случайных чисел.

Механический отбор – частный случай случайного отбора. Рассчитывается шаг отбора, который равен отношению объёма совокупности к объёму выборки: Проведение выборочного наблюдения.

Отбор может проводиться по принципу бесповторного отбора, когда, извлекаемая из генеральной совокупности, единица назад не возвращается, и повторного отбора [1].

Виды выборки:

Собственно случайная.

Типологическая (стратифицированная).

Гнездовая (серийная).

Многоступенчатая.

Многофазная.

Лабораторная работа выполнена на основе исходных данных первой лабораторной: данные сборника Росстата Регионы России [2], а именно статистическая информация о числе собственных легковых автомобилей на 1000 человек населения в различных регионах России в 1990 году. Объём исходной совокупности – 88 единиц.

Расчёт необходимого объёма выборочной совокупности

Ошибка выборки – это различие в значениях какого-либо параметра генеральной совокупности и его оценки, полученной на основе выборки. Ошибка выборки присутствует всегда, т.к. её возникновение связано с самой сутью выборочного наблюдения: по части судят о целом. Распределение единиц выборочной совокупности не может в полной мере соответствовать распределению единиц генеральной совокупности. Понятию ошибки выборки и методике её определения посвящены многие работы теории выборки (учёные – Я. Бернулли, П.Л. Чебышев, А.М. Ляпунов, А.А. Марков, А.А. Чупров и др.).

Теорема Чебышева. При неограниченном увеличении числа наблюдений в генеральной совокупности с ограниченной дисперсией с вероятностью, близкой к единице, можно утверждать, что величина ошибки выборки не превысит сколь угодно малой положительной величины ξ.

Проведение выборочного наблюдения Проведение выборочного наблюдения,

где Проведение выборочного наблюдения – выборочное среднее, Проведение выборочного наблюдения – генеральное среднее, Проведение выборочного наблюдения – вероятность события, заключённого в скобки.

Теорема Чебышева доказывает принципиальную возможность оценки параметров генеральной совокупности на основе выборочных данных, утверждая, что в условиях большой выборки вероятность получить незначительную величину ошибки близка к 1. Однако, практически не ясно, чему равна эта вероятность, и какова величина ошибки выборки.

Теорема Ляпунова. При неограниченном увеличении числа наблюдений в генеральной совокупности с ограниченной дисперсией вероятность того, что ошибка выборки не превысит величины tμ, равна нормированной функции Лапласа:

Проведение выборочного наблюдения,

где μ – средняя ошибка выборки, Проведение выборочного наблюдения, Проведение выборочного наблюдения – среднее выборочное по i й выборке, n – число выборок.

Математической статистикой доказано, что величина μ2 прямо пропорциональна дисперсии генеральной совокупности (s2) и обратно пропорциональна объёму выборки (n): Проведение выборочного наблюдения.

Известно, что Проведение выборочного наблюдения (S2 – дисперсия выборки). Если выборка большого объёма, то Проведение выборочного наблюдения, следовательно, на практике сомножитель Проведение выборочного наблюдения опускают и Проведение выборочного наблюдения.

Предельная ошибка выборки Проведение выборочного наблюдения. Плотность нормального распределения: Проведение выборочного наблюдения, где нормированное отклонение выборочной средней от генеральной средней Проведение выборочного наблюдения.

Данное исследование проводится с вероятностью 0,95. Этому значению в таблице Лапласа соответствует t=1,96, которое на практике округляют до 2. В этом случае Проведение выборочного наблюдения. Тогда Проведение выборочного наблюдения.

Важным вопросом подготовки выборочного наблюдения является определение объема выборочной совокупности, необходимой и достаточной для оценки тех или иных свойств генеральной совокупности. В практике экономико-статистических исследований, как правило, используется процедура бесповторного отбора единиц в выборочную совокупность. Первым этапом подготовки выборочного наблюдения является расчет объема выборки. Расчет, как правило, проводится по следующей формуле: Проведение выборочного наблюдения [3].

Расчёт объёма выборки проводится многократно с учётом разной величины ошибки и с разным уровнем вероятности. По полученным результатам выбирают оптимальный вариант. В лабораторной работе будет сформировано три выборки, объёмом 70, 25 и 15 единиц каждая.

Формирование выборочных совокупностей и обработка выборочных данных

Методом случайного бесповторного отбора формируются большая (70 единиц) и две малых выборки (25 и 15 единиц). Затем, при помощи ППП Statistica рассчитываются основные статистические характеристики, данные занесены в таблицу ниже.

Таблица 4.1. Основные статистические характеристики выборок

Проведение выборочного наблюдения

В таблице 2.1 «NewVar1» обозначает выборку размером 70 единиц, «NewVar2» – 25 единиц, «NewVar3» – 15 единиц. В графе «Mean» указаны значения средних по каждой выборке, «Std. Dv.» – стандартное отклонение, «N» – объём выборки, «Std. Err.» – средняя ошибка выборки, «Confidence -95,000%» и «Confidence +95,000%» – соответственно нижняя и верхняя границы доверительного интервала при вероятности 95%, «Reference» – гипотетическое значение генеральной средней величины (известно из первой лабораторной работы), «t-value» – расчетное значение t критерия для проверки гипотезы о значении генеральной средней, «df» – число степеней свободы, «p» – расчетный уровень значимости t критерия.

Среднее значение выборки, состоящей из 70 единиц, равно 53,64286, оно отличается от генеральной средней на 2,06309, величина среднеквадратического отклонения равна 16,66183. Средняя ошибка этой выборки – 1,991470, а интервал оптимальности Проведение выборочного наблюдения, т.е. с вероятностью 95% можно утверждать, что в среднем по России число собственных легковых автомобилей на 1000 человек населения в 1990 году находилось в указанных пределах. Расчётное значение t-критерия составляет -1,03596, меньше 2, следовательно, различия между генеральной и выборочной средней случайны, и выборочное среднее является достоверной оценкой генеральной средней. Расчётный уровень значимости t-критерия также подтверждает это (Проведение выборочного наблюдения).

Распространение результатов выборочного наблюдения на генеральную совокупность

Теперь необходимо провести оценку существенности разности двух выборочных средних. Если разность между средними величинами статистически значима, это означает, что различие вызвано неслучайными факторами, или выборки не принадлежат одной генеральной совокупности. Иначе эта задача формулируется как проверка статистической гипотезы о равенстве двух средних: Проведение выборочного наблюдения.

В лабораторной работе содержательно гипотеза формулируется следующим образом: взяты выборки из одной или из разных генеральных совокупностей? В контексте решаемой задачи ответ очевиден – выборки взяты из одной и той же совокупности. Но следует обратить особое внимание на проявление эффекта случайной ошибки репрезентативности. Реализация процедуры проверки гипотезы может дать, в редких случаях, парадоксальный результат, а именно, показать на основе t критерия, что выборки как бы взяты из разных генеральных совокупностей с разными значениями средних величин. С дидактической точки зрения такой результат весьма полезен для понимания существа статистических выводов и степени их условности. Для демонстрации этого эффекта рекомендуется взять такие две выборки, из ранее полученных, для которых разность между средними выборочными значениями максимальна [3].

В данной работе для сравнения взяты выборки, объёмом 70 и 25 единиц. Результаты анализа занесены в таблицу ниже.

Таблица 4.1. Результаты расчёта t-критерия для выборок, объёмом 70 и 25 единиц

Проведение выборочного наблюдения

В полученной таблице рассчитаны следующие показатели:

Mean – среднее значение по двум выборкам.

t-value – t критерий, необходимый для оценки существенности разности двух средних: Проведение выборочного наблюдения, т. к. Проведение выборочного наблюдения, то Проведение выборочного наблюдения.

df – число степеней свободы.

p – расчётный уровень значимости t критерия.

t-separ – расчетное значение t критерия с учетом различных дисперсий. Очевидно, что в этом примере оно не изменяется, однако программа выдаёт другой результат.

df – число степеней свободы t критерия при условии неравных дисперсий. Проведение выборочного наблюдения. Расчетное значение m округляется до целого значения в силу того, что число степеней свободы есть целое число по определению.

p – расчетный уровень значимости t критерия при условии неизвестных и неравных дисперсий.

Valid N – объём каждой выборки.

Std. Dev. – среднее квадратическое отклонение: Проведение выборочного наблюдения

F-ratio – F критерий (дисперсионное отношение), используемый для оценки существенности различия значений двух дисперсий: Проведение выборочного наблюдения.

p – расчетный уровень значимости P критерия.

Гипотеза принимается, если Проведение выборочного наблюдения. Здесь Проведение выборочного наблюдения. Табличное значение t критерия равно Проведение выборочного наблюдения. Таким образом Проведение выборочного наблюдения, следовательно, испытуемая гипотеза принимается. Аналогичный вывод можно получить на основе сравнения расчетного и принятого уровней значимости: Проведение выборочного наблюдения.

Проверка статистических гипотез о значении генеральной средней и о равенстве двух выборочных средних

Для наглядного и компактного представления результатов проведенного выборочного наблюдения необходимо воспользоваться графическими возможностями ППП STATISTICA. Весьма существенным, с дидактической точки зрения, является то, что последовательное выполнение рассматриваемых лабораторных работ, дает возможность наглядного сравнения результатов выборочного и сплошного наблюдений. Вполне очевидно, что, по определению, такое сравнение исключено в реальных практических условиях [3].

Проведение выборочного наблюдения

Рисунок 4.1. Графическое сравнение результатов сплошного и выборочного наблюдения

График наглядно показывает, что доверительные интервалы, построенные по всем выборкам, накрывают генеральную среднюю, что естественно. Если бы, какой либо доверительный интервал, рассчитанный по результатам выборки, не включал в себя значение генеральной средней, то в реальных условиях, это означало бы получение ошибочного вывода на основе выборки.

Диаграмма наглядно демонстрирует возможный результат выборочного зондирования исследуемой генеральной совокупности и убедительно иллюстрирует объективную неоднозначность выводов, формулируемых на основе выборочных данных.

Заключение

Среднее значение выборки, состоящей из 70 единиц, равно 53,64286, оно отличается от генеральной средней на 2,06309, величина среднеквадратического отклонения равна 16,66183. Средняя ошибка этой выборки – 1,991470, а интервал оптимальности Проведение выборочного наблюдения, т.е. с вероятностью 95% можно утверждать, что в среднем по России число собственных легковых автомобилей на 1000 человек населения в 1990 году находилось в указанных пределах. Расчётное значение t-критерия составляет -1,03596, меньше 2, следовательно, различия между генеральной и выборочной средней случайны, и выборочное среднее является достоверной оценкой генеральной средней. Расчётный уровень значимости t-критерия также подтверждает это (Проведение выборочного наблюдения).

По результатам проверки гипотезы о равенстве двух выборочных средних получены следующие выводы: расчётное значение t-критерия меньше табличного, следовательно, с вероятностью 95% можно утверждать, что две выборочных средних равны и получены не случайным образом (это подтверждает и расчётный уровень значимости, больший 0,05).

График наглядно показывает, что доверительные интервалы, построенные по всем выборкам, накрывают генеральную среднюю, что естественно. Если бы, какой либо доверительный интервал, рассчитанный по результатам выборки, не включал в себя значение генеральной средней, то в реальных условиях, это означало бы получение ошибочного вывода на основе выборки.

Список использованных источников

Лекции по дисциплине статистика. Лектор – доц. О.А. Пономарёва, 2008.

Сборник Росстата Регионы России. Социально-экономические показатели. 2006.

Учебное пособие. Статистика. Методы анализа распределений. Выборочное наблюдение. Н.В. Куприенко, О.А. Пономарёва, Д.В. Тихонов. 132 с. – 2008.

Дипломная работа: Сходства и различия преступной банды и незаконного вооруженного формирования

Введение

Основная часть

1. Сходство и различие банды и преступного сообщества

2. Определение незаконного вооруженного формирования

3. Характеристика вооруженного мятежа. Его отличие от незаконного вооружённого формирования.

Заключение

Литература

Введение

В своей работе мы постараемся проанализировать такие преступления, как бандитизм, преступное сообщество (организация), незаконное вооруженное формирование и вооруженный мятеж.

Целью работы является выделение общих признаков, соответствующих этим четырем понятиям и указание на отличительные черты.

Для этого необходимо дать определения и характеристику этим четырем понятиям, выделить объективную и субъективную сторону данных преступлений.

Структура работы представлена следующим образом: введение, основная часть, заключение. Основная часть состоит из трех разделов. В первом разделе мы остановимся на определении сходства и различия банды и преступного сообщества (организации). Особо мы остановимся на таких важных признаках банды, как сплоченность, организованность и прямой умысел. Во втором разделе мы покажем, как незаконное вооруженное формирование отличается от первых двух преступлений. Здесь же мы определим понятие ответственности за эти преступления. В третьем разделе мы отметим еще один вид преступлений –вооруженный мятеж, раскроем понятие – активное участие и выделим основные черты, отличающие вооруженный мятеж от банды, незаконного вооруженного формирования и преступного сообщества.

В процессе исследования мы будем постоянно ссылаться на действующий Уголовный Кодекс, на соответствующие в нем статьи, а также приводить примеры из судебной практики, которая представлена широко в современной литературе по уголовному праву.

Выводы исследования будут представлены в заключении.

Основная часть

Сходство и различие банды и преступного сообщества

Бандитизм — одна из наиболее опасных форм проявления организованной преступности, которая характеризуется следующими признаками:

существованием вооруженных устойчивых и сплоченных групп, носящих характер преступного сообщества (преступной организации)

насильственным способом совершения преступления.

Деятельность организованных вооруженных формирований, имеющих цели нападений, порождает у граждан чувство страха, личной незащищенности, угрозы их законным интересам, неуверенности в возможностях правоохранительных органов по обеспечению безопасности общества и отдельных граждан от насилия, дезорганизует нормальную работу государственных, общественных и иных институтов. Все это в конечном итоге отражается на психологической устойчивости общества и продуктивности его деятельности.

В соответствии со статьей 209 Уголовного Кодекса основными признаками бандитизма являются наличие банды и специальная цель ее деятельности — нападения на граждан или организации. Согласно пункта 2 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17.01.1997 г. № 1 «О практике применения судами законодательства об ответственности за бандитизм» под бандой понимается организованная устойчивая вооруженная группа из двух и более лиц, заранее объединившихся для совершения нападений на граждан или организации. Банда может быть создана и для совершения одного, но требующего тщательной подготовки нападения. Характеристика бандитизма, и банды в том числе, является более четкой и определенной, по сравнению с Уголовным кодексом 1960 г., поскольку вооруженность сформулирована как конститутивный признак банды, а не бандитизма. Итак, в соответствии с законом банда представляет собой устойчивую вооруженную группу.

Банда является разновидностью одной из наиболее опасных форм совместной преступной деятельности — преступного сообщества (преступной организации). По нашему мнению, по основным характеристикам банда гораздо ближе к преступному сообществу (преступной организации), нежели к организованной группе. Об этом свидетельствует и законодательная оценка характера и степени общественной опасности бандитизма.

Банда отличается устойчивостью и вооруженностью. Длительное время признак устойчивости связывали в основном с количеством задуманных и совершенных преступлений. Пленум Верховного Суда РФ в постановлении от 17 января 1997 г. N 1 отметил: «Об устойчивости банды могут свидетельствовать, в частности, такие признаки, как стабильность ее состава, тесная взаимосвязь между ее членами, согласованность их действий, постоянство форм и методов преступной деятельности, длительность ее существования и количество совершенных преступлений».

По нашему мнению, устойчивость как признак банды в совокупности характеризуется несколькими составляющими элементами.

Во-первых, в тщательной разработке планов деятельности банды, в соответствии с которыми определяются роль и задачи каждого соучастника, во внутренней жесткой дисциплине с беспрекословным подчинением лидерам или главарям банды, в активной деятельности ее организаторов, в продуманной системе материального обеспечения орудиями и средствами совершения преступления, создании системы противодействия различным мерам социального контроля со стороны общества, в том числе обеспечение безопасности членов банды и т.д. В качестве примера высокой степени организации можно привести банду Хантемирова, которая состояла из 29 человек и действовала в течение 10 месяцев. Банда была разбита на тройки, связь с главарем банды поддерживали только руководители троек, нередко члены других троек не знали друг друга. Оружие всегда складировалось в одном месте и выдавалось только на время совершения нападений. По сигналу руководства члены банды могли очень быстро прибывать в пункты сбора.

Во-вторых, стабильностью состава банды и ее организационной структуры, что является одним из условий установления прочных связей между соучастниками, позволяет им рассчитывать на взаимную помощь и поддержку при совершении преступления, облегчает взаимоотношения между членами и выработку методов совместной деятельности. В связи с этим нередко членами банды становятся родственники. Данное свойство не означает неизменность состава банды. Главное — сохранить костяк банды, ее ядро, выступающее носителем идеологии банды, вокруг которого сплачиваются новые члены. Как свидетельствует судебная практика, новые соучастники привлекаются в банду по мере необходимости. Эти лица становятся либо постоянными членами банды, либо привлекаются для совершения отдельных нападений. Организационная структура вырабатывается в самом начале деятельности банды и может видоизменяться и приспосабливаться в зависимости от конкретных ее потребностей. Однако, как правило, коренной реорганизации при этом не происходит, поскольку принципиальное изменение характера деятельности банды бывает очень редко.

В-третьих, наличием своеобразных, индивидуальных по характеру форм и методов деятельности банды. Законодатель отчасти отражает этот признак путем указания в диспозиции статьи 209 Уголовного Кодекса на нападение как способ совершения преступления. Кроме того, банда может характеризоваться особой методикой определения объектов нападения и способов ведения разведки, спецификой совершения нападений и поведения членов банды, обеспечения прикрытия, отходов с места совершения преступлений и т.д., словом, всем, что включается в понятие «почерк банды». Так, банда братьев Толстопятовых совершала нападения, как правило, во второй половине дня, стремясь огневой мощью своего оружия сразу же исключить возможность сопротивления со стороны окружающих лиц, и тотчас же исчезала на автомобилях.

В-четвертых, постоянством форм и методов преступной деятельности. Отработанные и проверенные приемы и способы нападений гарантируют успешность совершения преступления, поскольку сводят до минимума вероятность ошибок участников в случаях непредвиденных ситуаций. Поэтому нападения чаще всего осуществляются одними и теми же способами. О постоянстве могут свидетельствовать также устойчивое распределение обязанностей среди членов банды, использование специальных форм одежды и атрибутов и т.д.

Элементом устойчивости банды, по нашему мнению, является сплоченность ее членов, которую можно определить как субъективную характеристику устойчивости. В русском языке сплоченный означает «дружный, единодушный, организованный», а сплотить — «добившись единства, сплоченности, объединить». Социологи и психологи рассматривают сплоченность в качестве основной социальной характеристики коллектива, которая отражает сложившуюся в группе форму межличностных отношений, опосредованных совместной групповой деятельностью. Сплоченность есть прежде всего социально-психологическая общность банды, свидетельствующая о том, в какой степени ее члены желают остаться в ней. В качестве детерминантов сплочения в группе выделяют:

кооперативное поведение, понимаемое одновременно и как объективная взаимозависимость участников совместной деятельности, и как особая форма мотивации;

цели группы, характер и сложность которых определяют и соответствующий уровень специализации индивидуальных усилий и тесноту кооперации;

сходство ценностных ориентаций и взглядов как основу тяготения лица к группе. В основе стремления лица именно к той общности, ценности которой он сам разделяет и где его собственные взгляды находят сочувствие и поддержку, лежит взаимодействие индивидуально-психологических особенностей личности и социально психологических особенностей группы.

Изначально объединение членов банды происходит в силу субъективных факторов, а именно вследствие наличия единой системы социальных ценностей и одинаковых социальных ориентаций соучастников. Опосредованные через совместную преступную деятельность, они способствуют выработке в банде собственных взглядов, норм поведения и ценностной ориентации, которых придерживаются все ее члены. Чем дольше существует такая банда, тем в большей степени отдельные соучастники теряют присущие им индивидуальные черты поведения. Характер деятельности членов банды все в большей степени определяется внутригрупповыми нормами, которые представляют собой определенные шаблоны поведения и ориентированы на достижение целей конкретной банды за счет объединения физических и моральных сил всех соучастников.

Подчинение этим нормам может быть добровольным и принудительным, в том числе на основе прямого физического или психического насилия. Сила давления банды на своих членов зависит от комплекса факторов: значимости совместных интересов, авторитета лидеров, места индивида в структуре банды и т.д. Значительное влияние на консолидацию банды, формирование в ней соответствующего микроклимата оказывают ее главари. Это могут быть как организаторы, способные задавать банде программу противоправного поведения, так и организаторы, предрасположенные лишь к организации конкретной деятельности, конкретного нападения. Чем сильнее зависимость соучастников от внутригрупповых норм, чем выше авторитет организаторов или руководителей, тем выше социально-психологическая общность членов банды и, следовательно, тем более она сплочена и с большей эффективностью может действовать.

Таким образом, устойчивость — это такое состояние группы, которое характеризуется наличием прочных постоянных связей между соучастниками и специфическими индивидуальными формами и методами деятельности.

Вторым признаком банды является ее вооруженность.

Для установления признака вооруженности банды в соответствии с законом достаточно наличия оружия хотя бы у одного из членов банды при условии, что остальные соучастники знали об этом и допускали возможность его применения. Это тот обязательный минимум, который при наличии других необходимых условий дает основания для квалификации по статье 209 Уголовного Кодекса.

Банда должна создаваться с определенной целью — совершение нападений на граждан или организации. В связи с этим важным является определение понятия «нападение». Нападение — это агрессивное противоправное действие, совершаемое с какой-либо преступной целью и создающее реальную и непосредственную опасность немедленного применения насилия как средства достижения цели. Таящаяся в нападении опасность насилия может быть немедленно реализована нападающим путем физического воздействия на личность потерпевшего или реальной угрозы немедленного его применения». Высший судебный орган страны под нападением понимает действия, направленные на достижение преступного результата путем применения насилия над потерпевшим либо создания реальной угрозы его немедленного применения. Нападение вооруженной банды считается состоявшимся и в тех случаях, когда имевшееся у членов банды оружие не применялось».

По нашему мнению, нападение — это создание обстановки опасного состояния, в пространственных и временных границах которого сохраняется угроза применения насилия к неопределенно широкому кругу лиц. Нападение может выражаться в трех формах: физическом насилии, психическом насилии (в реальной и непосредственной угрозе) и опасности (субъективной и объективной готовности) немедленного насилия». Поэтому как нападение следует расценивать конкретные эпизоды, когда возможность применения оружия обговаривалась, но в силу случайностей (в квартире не оказалось жильцов, сторож отлучился с объекта охраны и т.д.) надобность в его применении отпала. В последние годы в специальной литературе высказывалось мнение, что нападение может быть связано не только с противоправными действиями в отношении людей, но и с уничтожением имущества, помещений, транспортных средств и т.д. Судебная практика подтверждает данную точку зрения. Объективно это обосновано наличием оружия и реальной возможностью его применения в случае необходимости, субъективно — сознанием членами банды возможности его применения и желанием применения оружия в случае надобности. Именно вероятность, готовность использования насилия наряду с фактом существования устойчивой группы и обусловила позицию законодателя о признании бандитизма оконченным преступлением с момента создания вооруженной банды, т.е. с момента готовности применить насилие для достижения целей банды.

 С объективной стороны бандитизм выражается в четырех формах: в создании банды, в руководстве такой бандой, в участии в банде или в участии в совершаемых бандой нападениях. Эти формы относительно самостоятельны, и преступление будет оконченным с момента совершения любого из названных действий. Другая новелла объективной стороны бандитизма — дифференциация ответственности в зависимости от характера выполняемых лицом действий.

В соответствии с частью 1 статьей 209 Уголовного Кодекса наиболее опасной формой являются действия организаторов и руководителей банд. Создание банды — это любые действия, результатом которых стала организация устойчивой вооруженной группы лиц, имеющей целью совершение нападений на отдельных граждан, государственные и негосударственные структуры. 

Руководство бандой выражается в определении направлений деятельности уже созданной банды. Оно может выражаться в планировании и выборе объектов нападений, вербовке новых членов, распределении обязанностей между соучастниками в процессе деятельности банды либо во время нападений, даче указаний и распоряжений членам банды, определении местонахождения оружия, руководстве совершением конкретных акций, распределении похищенных средств и тому подобных действиях. В обобщенной форме понятие «руководство бандой» было сформулировано Пленумом Верховного Суда РФ следующим образом: «Под руководством бандой понимается принятие решений, связанных как с планированием, материальным обеспечением и организацией преступной деятельности банды, так и с совершением ею конкретных нападений».

Основной формой бандитизма является участие в банде (часть 2 статья 209 Уголовного Кодекса). На данной стадии происходит более конкретное распределение ролей и обязанностей между членами банды, осуществляется непосредственная подготовка к совершению нападений. Участие в банде означает выполнение функций члена банды. Член банды — это лицо, которое дало согласие на участие в деятельности банды и подтвердило его своей практической деятельностью в любой форме (участие в обсуждении планов банды, выполнение функций разведчика объектов нападения, предоставление финансовых средств, различных документов или выполнение любых иных действий во исполнение планов банды). Форма вступления в банду может быть различной: устное или письменное согласие, совершение действий, свидетельствующих о присоединении лица к преступной деятельности банды, например, постоянное выполнение каких-либо поручений руководителей банды. Важно, чтобы лицо считало себя участником банды, а другие члены рассчитывали на его помощь в любой форме в деятельности банды.

 Субъектами бандитизма являются вменяемые лица, достигшие 16-летнего возраста (статья. 20 Уголовного Кодекса). Лица в возрасте от 14 до 16 лет, совершившие в составе банды преступления (убийства, телесные повреждения, хищения и т.д.), отвечают по статьям, предусматривающим ответственность за эти преступления, если ответственность за их совершение наступает с 14 лет.

Согласно части 5 статьи 35 Уголовного Кодекса, «Лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими, подлежит уголовной ответственности за их организацию и руководство ими в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса, а также за все совершенные организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) преступления, если они охватывались его умыслом. Другие участники организованной группы или преступного сообщества (преступной организации) несут уголовную ответственность за участие в них в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса, а также за преступления, в подготовке или совершении которых они участвовали». Таким образом, виновным лицам должны вменяться конкретно совершенные ими действия, охватываемые признаками бандитизма (организация банды, руководство бандой, участие в банде или в совершенных бандой нападениях), а также иные преступления, которые совершаются во исполнение планов и намерений банды, но для участников банды только тогда, когда они принимают непосредственное участие в их подготовке, а для организаторов и руководителей — если они охватывались их умыслом. Это правило распространяется и на случаи, когда руководители или участники банд по тем или иным причинам (были задержаны правоохранительными органами, заболели и т.п.) участия в совершении подготовленных преступлений не принимали. Если характер преступлений меняется настолько, что это влечет иную квалификацию (вместо причинения вреда здоровью — причинение смерти, вместо простого состава — квалифицированный и т.д.), содеянное не может вменяться виновным, поскольку оно не охватывалось умыслом соучастников и, следовательно, отсутствует субъективное основание уголовной ответственности за соучастие.

В Уголовном кодексе 1996г. в новом законодательстве предусматривается квалифицированный вид бандитизма — совершение его лицом с использованием своего служебного положения. Основными побудительными причинами введения данного квалифицирующего признака является стремление законодателя посредством уголовного закона перекрыть каналы коррупции среди работников государственного аппарата, создающих соответствующее прикрытие для деятельности банд, исключить утечку информации из правоохранительных органов. Согласно п. 11 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17 января 1997 г. N 1: «Под совершением бандитизма с использованием своего служебного положения (ч. 3 ст. 209 УК РФ) следует понимать использование лицом своих властных или иных служебных полномочий, форменной одежды и атрибутики, служебных удостоверений или оружия, а равно сведений, которыми оно располагает в связи со своим служебным положением, при подготовке или совершении бандой нападения либо при финансировании ее преступной деятельности, вооружении, материальном оснащении, подборе новых членов банды и т.п.». Использование своего служебного положения означает не только выполнение тех прав и обязанностей, которые предоставляются соответствующим лицам по закону, но и использование возможностей, вытекающих из их служебного положения (связи, авторитет, возможность контактов с нужными людьми и т.д.). Данные лица могут состоять на службе как в госудаpственных органах (pаботники оpганов власти и упpавления, пpавоохpанительных и контролирующих оpганов и т.п.) или органах местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях, так и в различных негосудаpственных структурах (коммерческих организациях, финансовых учреждениях, общественных организациях и объединениях, различных фондах и т.п.). Формы содействия банде могут быть различными: финансирование деятельности, предоставление информации об объектах, лицах и мерах, предпринимаемых правоохранительными органами, по пресечению преступной деятельности банды, в том числе и оперативной информации, осуществление связи между соучастниками, снабжение оружием, боеприпасами, транспортными и иными средствами, совершение действий по подстраховке и прикрытию как деятельности банды в целом, так и ее членов при совершении ими отдельных преступлений и т.д.

Понятие «преступное сообщество (преступная организация)» формулируется в Общей части Кодекса. Согласно части 4 статьи 35 Уголовного Кодекса, преступным сообществом (преступной организацией) признается «сплоченная организованная группа (организация), созданная для совершения тяжких или особо тяжких преступлений, либо объединение организованных групп, созданное в тех же целях».

Законодатель дифференцирует ответственность за организацию преступного сообщества (преступной организации) в зависимости от конкретных функций, выполняемых тем или иным соучастником. В части 1 статьи 210 УК предусматривается ответственность за создание, а равно руководство сообществом или входящими в него структурными подразделениями, а также за создание объединения организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп. Более мягкое наказание назначается для участников соответствующего сообщества или объединения по части 2 данной статьи. Часть 3 предусматривает ответственность за квалифицированный вид организации преступного сообщества (преступной организации).

Создание сообщества выражается в совершении любых действий, результатом которых стала организация преступного сообщества (преступной организации). Организационными действиями в указанном смысле будут являться: определение целей деятельности и принципов формирования сообщества, разработка планов деятельности, подбор сообщников и распределение между ними обязанностей, назначение руководителей структурных подразделений, материальное обеспечение деятельности формирования оружием, транспортными, финансовыми и иными необходимыми средствами, а также создание иных необходимых условий для совершения тяжких и особо тяжких преступлений. Таким образом, признаки организационных действий преступного сообщества сопоставимы с признаками организационных действий банды.

В тех случаях, когда сообщество создается в результате объединения ранее существовавших независимо друг от друга организованных групп в целях совершения тяжких и особо тяжких преступлений, соответствующие действия по объединению этих организованных групп также следует рассматривать как создание преступного сообщества (преступной организации). Отличительной чертой данной формы объективной стороны является то обстоятельство, что создание сообщества всегда предшествует совершению его членами других преступлений.

Руководство сообществом (организацией) выражается в совершении действий по определению тактики деятельности уже созданного формирования. К их числу относятся: разработка текущих и перспективных планов деятельности сообщества, определение объектов воздействия, перераспределение в случаях необходимости обязанностей между членами сообщества или его структурными подразделениями, дача распоряжений по текущим материальным, финансовым и кадровым вопросам обеспечения деятельности сообщества, контроль за сферами деятельности сообщества, установление контактов с коррумпированными представителями органов власти и управления, поддержание необходимой внутригрупповой дисциплины и т.п. Руководство входящими в сообщество структурными подразделениями означает совершение вышеперечисленных действий уже в созданном сообществе, но на более низком уровне и касающихся более узкого круга людей. Руководство сообществом (организацией) совпадает по признакам с руководством бандой.

Особенностью объединения организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп является его создание для координации действий различных разрозненно действующих организованных групп в едином направлении, объединения человеческих и материальных ресурсов для их наиболее эффективного использования и получения максимальной выгоды, а также для выработки мер противодействия правоохранительным органам либо разрешения спорных вопросов и раздела сфер влияния. В состав объединения могут входить организаторы, руководители, иные представители организованных групп, в том числе и рядовые члены групп (неформальные лидеры, преступные авторитеты и т.п.). Объединение может быть как постоянно действующим, так и эпизодически работающим по типу сходки воров в законе. Это отличает его от банды, признаком которой является постоянное действие.

Для привлечения к ответственности за данную форму организации преступного сообщества (преступной организации) достаточно установления устойчивых связей хотя бы с одним организатором, руководителем или иным представителем иной организованной группы или иных организованных групп в целях разработки планов и условий совершения тяжких или особо тяжких преступлений.

Если оценивать данную специфическую форму преступления с позиций общего учения о стадиях преступной деятельности, то она является приготовлением к совершению конкретных преступлений. Однако, учитывая повышенную общественную опасность данных форм поведения, законодатель придает им статус оконченного преступления, аналогично банде.

В части 2 статьи 210 Уголовного Кодекса предусматривается ответственность участников преступного сообщества (преступной организации) либо объединения организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп. Данная форма является наиболее сложной для понимания и, самое главное, для выделения критериев, позволяющих объективно оценить участие в деятельности сообщества или объединения как преступное или непреступное. С нашей точки зрения, ответственность за участие в преступном сообществе (преступной организации) может наступать при условии, если действия виновного: а) отражают преступный характер сообщества или объединения; б) причинно связаны с преступными планами и целями деятельности сообщества; в) вписываются в русло общей направленности функционирования сообщества или объединения. Участником названных формирований следует признавать такое лицо, которое, сознавая свою принадлежность к преступному сообществу или объединению, дает согласие на участие в нем и выполняет любые по характеру, но обязательно причинно обусловленные членством действия, отражающие характер деятельности этого сообщества и являющиеся составной частью функционирования сообщества или объединения. Как участие в сообществе следует расценивать вступление лица в преступное сообщество и принятие на себя обязательств, возлагаемых его руководителем или сообществом в целом: выбор объектов преступлений, разработка планов их совершения и реализация, предоставление орудий и средств совершения преступлений или создание иных необходимых условий для их совершения, установление контактов с коррумпированными представителями власти, содействие руководителям сообщества и рядовым членам в избежании уголовной ответственности и др.

В силу повышенной общественной опасности анализируемое преступление будет оконченным с момента выполнения любой из альтернативных форм (усеченный состав). Правоохранительные органы имеют возможность пресекать опасную деятельность организаторов до момента фактической реализации намеченных планов совершения преступлений. Вследствие особой законодательной конструкции для организаторов, руководителей сообщества или объединения преступление окончено с момента организации последнего вне зависимости от того, успело сообщество совершить преступление или нет, подготовлены ли какие-либо планы и созданы ли условия для совершения тяжких или особо тяжких преступлений. Деятельность, направленная на создание преступного сообщества или объединения, но по не зависящим от виновного причинам не завершившаяся созданием указанных формирований, образует покушение на организацию преступного сообщества (преступной организации). Для участников преступного сообщества (преступной организации) преступление будет окончено с момента выполнения любых действий, вытекающих из факта принадлежности к последнему.

Субъективная сторона преступления характеризуется только прямым умыслом. Сознанием создателей или руководителей сообщества должны охватываться все объективные признаки деяния: создание или руководство именно преступным сообществом (преступной организацией) либо объединением организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп в целях совершения тяжких или особо тяжких преступлений или разработки планов и условий их совершения. Участник сообщества или объединения соответствующих лиц должен сознавать факт своей принадлежности к преступному сообществу (преступной организации), созданному в целях совершения тяжких или особо тяжких преступлений, либо к объединению организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп, созданных для разработки планов и условий совершения соответствующих преступлений. Субъективное отношение к конкретным совершаемым в составе сообщества преступлениям может быть в форме как прямого, так и косвенного умысла. Обязательным условием ответственности является также наличие специальной цели — совершение тяжких и особо тяжких преступлений или разработка планов и условий их совершения. Это соответствует и банде. Мотивы, которыми руководствуются виновные лица, могут быть различными и на квалификацию содеянного не влияют.

Субъект преступления — общий, т.е. вменяемое лицо, достигшее 16-летнего возраста.  В соответствии с частью 5 статьей 35 Уголовного Кодекса лицо, создавшее преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее им, подлежит уголовной ответственности за его организацию и руководство, а также за все совершенные преступным сообществом (преступной организацией) преступления, если они охватывались его умыслом. Другие участники преступного сообщества (преступной организации) несут уголовную ответственность за участие в нем, а также за преступления, в подготовке или совершении которых участвовали. Таким образом, виновным лицам должны вменяться конкретно совершенные ими действия, охватываемые признаками организации преступного сообщества (преступной организации), а также иные преступления, совершенные в связи с деятельностью сообщества. Однако в последнем случае необходимо, чтобы совершаемые преступления охватывались умыслом организаторов и руководителей сообщества или его структурных подразделений, а участники непосредственно участвовали в их подготовке вне зависимости от их последующего участия в конкретных преступлениях.

 Законодатель не предусмотрел в статье 210 такого же примечания, как в статьях 205, 206 и 208 Уголовного Кодекса, согласно которому лицо при определенных условиях могло бы освобождаться от уголовной ответственности за организацию или участие в сообществе, что значительно облегчило деятельность правоохранительных органов по обеспечению доказательственной базы виновности активных и наиболее опасных членов преступного сообщества.

Ответственность по статье 210 Уголовного Кодекса наступает за сам факт организации, руководства или участия в деятельности преступного сообщества (преступной организации), поэтому совершение в составе сообщества каких-либо преступлений требует самостоятельной юридической оценки в квалификации по совокупности статьи 210 и соответствующих статей Кодекса, предусматривающих ответственность за данные преступления.

От бандитизма анализируемое преступление отличается, во-первых, отсутствием в сообществе цели совершения нападений на организации или граждан, во-вторых, ограниченным кругом преступлений, ради совершения которых создается сообщество, и, в-третьих, отсутствием в преступном сообществе оружия. Однако если сообщество либо его структурные подразделения приобретают оружие и начинают совершать нападения на граждан и организации, то организация преступного сообщества (преступной организации) как преступление перерастает в бандитизм и квалифицируется по статье 209 Уголовного Кодекса, предусматривающей более тяжкое преступление. Организационная деятельность в этих случаях выступает в качестве подготовительного этапа к организации банды и, соответственно, дополнительной квалификации по статье 210 Уголовного Кодекса не требуется.

От организации незаконного вооруженного формирования данное преступление отграничивается по целям деятельности и отсутствию вооруженности. Преступное сообщество (преступная организация) в отличие от незаконного вооруженного формирования создается только в преступных целях (совершение различного рода махинаций, осуществление поборов с отдельных лиц и коммерческих структур, применение насильственных форм подчинения своему влиянию определенных лиц или регионов и т.д.). Вооруженность сообщества (организации) не является обязательным признаком этого преступления. Понятие и характеристика использования лицом своего служебного положения как квалифицированный вид организации преступного сообщества (преступной организации) тождественны этому же признаку при бандитизме.

Определение незаконного вооруженного формирования

В диспозиции статьи 208 УК говорится о действиях, направленных на создание и функционирование определенного формирования. Понятие «формирование» в законе не дается, однако указывается на примерный перечень его разновидностей — объединение, отряд, дружина или иная группа. В специальной литературе под формированием понимаются воинская часть или близкая к ней по основным параметрам (числу членов, вооруженности, дисциплине и подготовленности к ведению боевых операций) вооруженная организация. Такое понимание формирования представляется слишком узким. Воинская часть — формирование достаточно крупное, и его численность может насчитывать 300 и более человек. Что же касается подготовленности к боевым операциям, то реально она применима лишь к высокопрофессиональным объединениям. Но как быть, если это будет менее масштабное образование — боевая дружина или иная незначительная по численности группировка? В законе не определяется минимально необходимое число членов группировки для признания ее формированием. Вместе с тем некоторые изменения в законодательстве позволяют сделать соответствующие выводы. Дело в том, что в отличие от старой редакции в Уголовном кодексе 1996 г. вместо обобщающего термина «формирование» введен термин «иная группа». Данный термин является более привычным и определенным для уголовного права.

По смыслу закона группа лиц предполагает участие в преступлении двух или более исполнителей без предварительного сговора. Следовательно, в количественной характеристике между незаконным вооруженным формированием, бандитизмом и преступным сообществом (преступной организации) нет различий.

Формирование — это вновь созданный, составленный, организованный коллектив, воинская часть и т.п. Диапазон численности формирования может быть достаточно широким и различаться в десятки раз. Представляется, что именно с учетом данного обстоятельства законодатель употребляет различные по объему понятия — объединение, отряд, дружина, иная группа. Однако это должно быть действительно организованное формирование: с определенными дисциплиной, управлением и подчиненностью, с распределением обязанностей, внутренними нормами поведения и санкциями за их нарушение, с формализованными отношениями и общими отличительными признаками (формой, опознавательными знаками и т.д.). Именоваться формирования могут по-разному, в том числе и созвучно с законными вооруженными формированиями.

Обязательным признаком незаконного формирования является его вооруженность. Этот же признак является обязательным для банды, вооруженного мятежа, но не обязательным для преступного сообщества. На наш взгляд, вооруженность означает наличие в формировании оружия в соответствии со штатным расписанием и установленными для него нормами. Количество единиц оружия и его виды зависят от поставленных перед формированием задач и для квалификации значения не имеют.

Оружие — это устройства и предметы, конструктивно предназначенные для поражения живой или иной цели. Оно может быть огнестрельным, холодным, метательным, газовым, вне зависимости от того, является ли оно заводским или самодельным. Вооруженными формирования признаются и тогда, когда они оснащены боевыми припасами, взрывчатыми веществами или взрывными устройствами.

Незаконность формирования определяется в статье 208 Уголовного Кодекса как непредусмотренность его федеральным законом. Незаконными следует признавать формирования как не имеющие нормативной базы своего появления, так и создаваемые на основе нормативных актов, не являющихся федеральными законами (законов, постановлений и распоряжений органов власти и управления субъектов Федерации, решений органов местного самоуправления, а также указов и распоряжений Президента, постановлений и распоряжений федеральных органов исполнительной власти).

Организацию незаконного вооруженного формирования следует отграничивать от бандитизма и организации преступного сообщества.

От бандитизма данное преступление отличается, во-первых, целями создания банды. Бандитизм характеризуется направленностью на совершение нападений. Организация незаконного вооруженного формирования преследует иные цели. Во-вторых, банда — это устойчивая группа лиц, а для незаконного вооруженного формирования устойчивость не является конститутивным признаком.

От организации преступного сообщества (преступной организации) организация незаконного вооруженного формирования отличается целями деятельности и обязательным наличием вооруженности. Незаконное вооруженное формирование организуется в первоначальном варианте с непреступными целями. Как уже отмечалось ранее, для преступного сообщества наличие оружия не является обязательным как для незаконного формирования. Вместе с тем не исключена возможность перерастания незаконного формирования при приобретении соответствующих признаков (формирование банды и совершение нападений) в бандитизм и в организацию преступного сообщества (преступную организацию).

От вооруженного мятежа, насильственного захвата власти или насильственного удержания власти незаконное вооруженное формирование отличается отсутствием цели свержения или насильственным изменением конституционного строя.

С объективной стороны незаконное вооруженное формирование выражается в трех формах: в создании незаконного вооруженного формирования, в руководстве таким формированием, в участии в незаконном вооруженном формировании.

Под созданием как элементом объективной стороны следует понимать любые действия, результатом которых стала организация незаконного вооруженного формирования. Организационная деятельность может выражаться в принятии решения о создании формирования и издании в связи с этим соответствующих нормативных актов, в разработке структуры формирования и утверждении штатного расписания, в подборе кадров, назначении лиц, ответственных за конкретные участки деятельности формирования, в решении вопросов финансирования, материального обеспечения необходимыми ресурсами и т.д. Как частный случай создания формирования следует рассматривать и реорганизацию законно действующего формирования в незаконное, например, из охранно-сыскных агентств или народных дружин в группировки, фактические цели деятельности которых принципиально меняются.

Руководство вооруженными формированиями означает определение деятельности уже созданного формирования. Это может выражаться в форме издания приказов и распоряжений по текущим вопросам и контроле за их исполнением, в осуществлении кадровой политики, решении финансовых вопросов, вопросов взаимоотношений с органами власти и управления, в руководстве конкретными операциями и т.д.

Участие в незаконном вооруженном формировании выражается во вступлении в данное формирование и выполнении вытекающих из этого факта любых действий в соответствии с планами и задачами формирования (членство или служба в формировании, патрулирование, дежурства, выполнение разовых поручений или каких-либо работ, связанных с хозяйственным обеспечением деятельности формирования, и т.д.). Виновное лицо, которое, не являясь членом формирования, оказывало ему содействие путем, например, предоставления технических средств, вербовки новых членов, финансового обеспечения и т.п., привлекается к ответственности за пособничество незаконному формированию или участию в нем.

С точки зрения законодательной конструкции, организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем сформулированы по типу усеченного состава преступления. Такая конструкция обычно применяется при повышенной общественной опасности конкретного преступления. Следовательно, ответственность за оконченное преступление должна наступать уже в случае создания незаконного вооруженного формирования. Для лиц, которые не участвовали в его создании, ответственность наступает с момента выполнения каких-либо действий по руководству таким формированием либо по участию в нем. То обстоятельство, что формирование или его члены не успели совершить в соответствии с целями деятельности формирования какие-либо акции, на квалификацию не влияет. Действия, направленные на создание незаконного вооруженного формирования, но не завершившиеся по причинам, не зависящим от виновного, должны квалифицироваться как покушение на создание незаконного вооруженного формирования. Лицо, давшее согласие на участие в формировании, но не успевшее приступить к исполнению обязанностей его члена, также привлекается к ответственности за покушение на преступление.

С субъективной стороны организация незаконного вооруженного формирования характеризуется прямым умыслом. Создатели и руководители формирования сознают, что организуют и руководят незаконным вооруженным формированием, предвидят возможность или неизбежность наступления в результате их действий определенных общественно опасных последствий и желают их наступления. Участник формирования сознает, что участвует в деятельности незаконного вооруженного формирования, предвидит возможность или неизбежность наступления в результате этого общественно опасных последствий и желает их наступления. В случаях участия в деятельности формирования при отсутствии сознания его незаконности (добросовестное заблуждение в законности действий) лицо не может привлекаться к ответственности по статье 208 Уголовного Кодекса.

Законодатель определяет преступность организации вооруженного формирования через незаконность его образования. Относительно целей создания формирования в законе не содержится каких-либо указаний, и, следовательно, они не являются конститутивными признаками преступления. Создавая незаконное вооруженное формирование, виновные лица в гораздо большей степени преследуют непреступные цели, поскольку иначе невозможно будет отграничить анализируемое преступление от вооруженного мятежа, насильственного захвата власти или насильственного удержания власти, бандитизма и организации преступного сообщества (преступной организации). В качестве вышеозначенных целей можно назвать защиту интересов субъектов Федерации, поддержание общественного порядка, охрану учреждений, организаций и граждан, борьбу с преступностью и т.п.

Характеристика вооруженного мятежа. Его отличие от незаконного вооружённого формирования.

Мятеж понимается не как стихийное восстание, а как спровоцированное организованное вооруженное выступление против законной власти, конституционного строя и территориальной целостности РФ.

Мятеж представляет собой неповиновение более или менее значительной группы граждан законам и распоряжениям власти, которые они обязаны исполнить, и совершение насильственных действий с целью свержения власти или получения от нее определенных уступок в пользу мятежников. В заголовке статьи 279 Уголовного Кодекса законодатель подчеркивает вооруженный характер мятежа, поскольку значительное число лиц (организаторов, руководителей и участников), осуществляющих мятеж, имеют оружие и реальную возможность его применения.
Вооруженный мятеж представляет собой насильственные действия с применением оружия группы лиц либо законных вооруженных формирований, отказывающихся повиноваться законам и совершающих действия, направленные на свержение власти, насильственное изменение конституционного строя или нарушение территориальной целостности России.

Организация вооруженного мятежа — это действия, направленные на провоцирование вооруженного выступления против законной власти в РФ. Они могут состоять, в частности:

в пропаганде вооруженного мятежа,

в вербовке его участников,

в снабжении мятежников оружием, воинским снаряжением,

в планировании вооруженных операций и других действий по идеологическому, материальному или организационному обеспечению мятежа.

Организация вооруженного мятежа либо активное участие в нем могут быть совершены в законных вооруженных формированиях, отказавшихся подчиняться закону и имеющих целью совершить насильственные действия, направленные на изменение конституционного строя Российской Федерации или изменения ее территориальной целостности.

Таким образом, состав преступления — вооруженный мятеж — предполагает наличие следующих признаков:

— наличие более или менее значительной группы лиц;

— вооруженность группы или хотя бы части ее;

— отказ группы повиноваться законам и распоряжениям власти;

— совершение мятежниками насильственных действий;

— преследование целей, указанных в статье 279 Уголовного Кодекса.

С объективной стороны преступление может быть совершено путем либо организации вооруженного мятежа, либо активного участия в нем.
Организация вооруженного мятежа предполагает подготовку, создание условий, обеспечивающих его проведение, пропаганду мятежа, склонение к участию в нем других лиц, планирование конкретных операций, снабжение участников мятежа оружием и т.п. Законодатель не оговаривает отдельно руководство мятежом (как это сделано в статье 210 Уголовного Кодекса). Однако такие действия охватываются понятиями либо организации (при предварительной деятельности, до начала выступления), либо участия (руководство при выступлении мятежников).

По вопросу о том, с какого момента организацию вооруженного мятежа следует считать оконченным преступлением, высказываются разные точки зрения.

Так, одни ученые считают, что говорить об организации вооруженного мятежа как об оконченном преступлении можно лишь с момента первого вооруженного выступления мятежников, другие признают действия организатора оконченным преступлением с момента совершения указанных выше практических действий независимо от того, воплотились ли они в фактическом вооруженном выступлении против законных органов власти или оказались по каким-то причинам сорванными (например, деятельность пресекли правоохранительные органы).

Более предпочтительно, на наш взгляд, второе мнение ученых. Исходя из сравнительного толкования норм Кодекса менее опасное по сравнению с вооруженным мятежом преступление, предусмотренное статьей 210 Уголовного Кодекса (организация преступного сообщества), признается оконченным с момента совершения действий, направленных на создание такого объединения, тогда как более опасное преступление, согласно первому мнению, будет признаваться оконченным лишь с момента выступления. Всю организационную деятельность (при отсутствии выступления) следует квалифицировать как приготовление к вооруженному мятежу, в результате чего в силу статьи 66 Уголовного Кодекса организаторам вооруженного мятежа можно будет назначить наказание, не превышающее половины максимального срока. К тому же согласно толковым словарям русского языка организовать означает подготовить, наладить, объединить для какой то цели. Следовательно, организация — это процесс создания чего-то. Организовать вооруженный мятеж означает его соответствующую подготовку и проведение, на любом этапе подготовки и проведения вооруженного мятежа это преступление окончено.

В статье 279 Уголовного Кодекса предусмотрена ответственность за активное участие в вооруженном мятеже. Активное участие предполагает оказание помощи лицам, организовавшим мятеж, руководство действиями мятежников, препятствование законным органам власти прекратить незаконное вооруженное выступление, применение оружия и насилия в отношении лиц, не поддерживающих мятежников или оказывающих им сопротивление, и т.п.

Активное участие в вооруженном мятеже признается оконченным преступлением с момента описанных выше действий.
Лица, участвующие в вооруженном мятеже, но не являющимися его активными участниками, не должны привлекаться к ответственности по статье 279 Уголовного Кодекса. Они отвечают за те преступления, которые совершат, участвуя в вооруженном мятеже, например, за убийство, уничтожение или повреждение имущества.

Организаторы и активные участники вооруженного мятежа, совершившие террористический акт или убийство, привлекаются к ответственности по совокупности статьи 279 и статьи 105 или статьи 278 Уголовного Кодекса.

С субъективной стороны организация вооруженного мятежа, активное в нем участие совершаются только с прямым умыслом и специальной целью. Виновный сознает, что организует вооруженный мятеж или принимает в нем активное участие, имея при этом цель свержения, или насильственного изменения конституционного строя, или нарушение территориальной целостности, и желает организовать вооруженный мятеж или принять в нем активное участие. Виновный при этом может действовать с одной, двумя или всеми тремя указанными в статье 279 Уголовного Кодекса целями: свержение конституционного строя; насильственное изменение конституционного строя; нарушение территориальной целостности.
Мотивы совершения таких действий на квалификацию по статье 279 Уголовного Кодекса не влияют. Чаще всего эти мотивы политические, например, несогласие с проводимой в стране политикой.
Субъектом преступления может быть любое лицо, достигшее 16-летнего возраста, осуществляющее организацию вооруженного мятежа или принимающего в нем активное участие. Участвующие в мятеже лица в возрасте 14-16 лет отвечают за совершенные деяния, перечисленные в части 2. статьи 20 Уголовного Кодекса.

Вооруженный мятеж имеет некоторое сходство с преступлением, предусмотренным статьей 278 Уголовного Кодекса (насильственный захват власти или насильственное удержание власти). И то, и другое преступления посягают на один и тот же объект, предполагают применение насилия и совершаются с целью изменения конституционного строя. Они разграничиваются по признакам объективной и субъективной стороны. Преступление, предусмотренное статьей 278 Уголовного Кодекса, предполагает более широкий масштаб действий, тогда как вооруженный мятеж может носить локальный характер. Целью насильственного захвата или удержания власти не является нарушение территориальной целостности, целью же вооруженного мятежа не является удержание власти.

По объективным признакам вооруженный мятеж имеет определенное сходство с массовыми беспорядками (статья 212 Уголовного Кодекса). Разграничение этих преступлений достаточно четко проводится по их целям. Участники массовых беспорядков не преследуют целей свержения или изменения конституционного строя либо нарушения территориальной целостности России.

В процессе организации вооруженного мятежа зачастую создаются различного рода формирования (объединения, отряды и пр.). Поэтому возникает вопрос о критериях разграничения рассматриваемого преступления и деяний, предусмотренных статьями 208 (организация незаконного вооруженного формирования и участие в нем), статьей 209 (бандитизм), статьей 210 (организация преступного сообщества). Разграничение указанных деяний следует проводить по объективным признакам, направленности умысла и целям.

В некоторых случаях возможна квалификация по совокупности статьи 279 со статьями 208, 209 или 210 Уголовного Кодекса. Такая квалификация возможна, когда сформировавшиеся незаконное вооруженное формирование, банда или преступное сообщество примут участие в вооруженном мятеже, т.е. при наличии реальной совокупности. Организация или активное участие в мятеже законного вооруженного формирования (например, воинская часть, команда военного корабля) влечет ответственность по статье 279 Уголовного Кодекса без совокупности со статьей 208 Уголовного Кодекса.

Активное участие в вооруженном мятеже означает совместное с другими участниками мятежа совершение насильственных действий с применением или попыткой применения оружия, направленных на достижение целей мятежа. Убийство в процессе применения насилия не охватывается составом данного преступления и подлежит дополнительной квалификации по статье 105 Уголовного Кодекса, а если потерпевшими являются государственные или общественные деятели либо сотрудники правоохранительных органов, то по статьям 277, 295, 317 Уголовного Кодекса (при наличии остальных признаков этих составов преступлений).

Заключение

Итак, в процессе исследования нами были получены следующие выводы. Банда, преступное сообщество, незаконное вооруженное формирование и вооруженный мятеж являются преступлениями согласно действующему в Российской Федерации Уголовному Кодексу. Субъективная сторона банды, преступного сообщества, незаконного вооруженного формирования характеризуется только прямым умыслом, вооруженного мятежа – прямым умыслом и (альтернативно) специальной целью.

Наиболее опасным среди них является создание устойчивой вооруженной группы (банды) в целях нападения на граждан или организации, а равно руководство бандой. Сопоставление санкций статей 209 и 210 Уголовного Кодекса показывает, что законодатель рассматривает бандитизм как более опасную форму организованной преступности, нежели организацию преступного сообщества.

Банду, незаконное вооруженное формирование, преступное сообщество объединяет и то, что они являются преступлениями против общественной безопасности. Вооруженный мятеж является преступлением против основ конституционного строя и безопасности государства.

Об устойчивости организации, как мы увидели в работе, могут свидетельствовать, стабильность ее состава, тесная взаимосвязь между ее членами, согласованность их действий, постоянство форм и методов преступной деятельности, длительность ее существования и количество совершенных преступлений. Если классифицировать преступления (банду, незаконное вооруженное формирование, преступное сообщество, вооруженный мятеж) по признаку устойчивости, то наиболее устойчивой мы признаем банду, затем, в порядке убывания – преступное сообщество, незаконное вооруженное формирование, менее устойчивым мы считаем вооруженный мятеж.

Если рассматривать у данных преступлений наличие вооруженности, то обязательным этот признак присутствует у банды, незаконного вооруженного сообщества и вооруженного мятежа. А вот у преступного сообщества (организации) вооруженность не является родовым признаком.

Существует и разграничение данных преступлений в зависимости от цели деятельности. Так цель банды — совершение нападений на граждан или организации. Преступное сообщество (организация) не имеет прямой цели совершения нападений на организации или граждан, целью является совершение тяжких или особо тяжких преступлений (статья 15 Уголовного Кодекса). Цель вооруженного мятежа – свержение конституционного строя, насильственное изменение конституционного строя, нарушение территориальной целостности Российской Федерации. Организация незаконного вооруженного формирования может преследовать и не преступные цели. Относительно целей создания формирования в законе не содержится каких-либо указаний, и, следовательно, они не являются конститутивными признаками данного преступления.

Существует разница и в том, когда данные преступления признаются оконченными. Банда признается оконченным преступлением со следующих моментов: создания, руководства, участия в банде либо участие в совершаемых нападениях. Преступное сообщество (организация) признается оконченным с момента создания и руководства им, независимо от того, совершили члены этой организации планируемые преступления или нет. Незаконность вооруженного формирования очевидна, как непредусмотренность такового федеральными законами, поэтому ответственность за оконченное преступление должна наступать уже в случае создания незаконного вооруженного формирования. Вооруженный мятеж же признается оконченным в зависимости от его формы. Если вооруженный мятеж выступает в форме его организации, то следует признавать оконченным преступлением его с момента первого вооруженного выступления мятежников. Активное же участие в вооруженном мятеже может считаться оконченным преступлением с момента совершения участником мятежа конкретных насильственных действий с применением или попыткой применения оружия, направленных на достижение целей мятежа, независимо от фактического осуществления этих целей или иных последствий.

Литература

Брсоян В. А., Крюков А. А.. Организованная преступная группа и организованное преступное сообщество: проблемы разграничения. //http://www.lawinstitut.ru/ru/science/vestnik/20031/krukov.html

Водько Н. П. Уголовно-правовая борьба с организованной преступностью. М., 2000. С. 22

Галиакбаров Р.Р. Групповое преступление. Свердловск, 1973.

Галиакбаров Р.Р. Квалификация преступлений по признаку их совершения организованной группой// Рос. юстиция. 2000. № 4..

Гаухман Л. Д., Максимов С. В. Уголовная ответственность за организацию преступного сообщества. М., 1997.

Иванов Н.Г. Понятие и формы соучастия в советском уголовном праве. Саратов, 1991.

Караулов В.Ф. Уголовное право. Общая часть. – М., Инфра-М, 2004 г.

Комментарий к уголовному кодексу Российской Федерации (3 издание, переработанное и дополненное) по состоянию на 15 апреля 2005 г. –М, 2005г О практике применения судами законодательства об ответственности за бандитизм: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 января 1997г. № 1// Бюл. Верховного Суда РФ. 1997. № 3. С. 2

Тельнов П.Ф. Ответственность за соучастие в преступлении. М., 1978.

Уголовный Кодекс РФ» от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (ред. от 28.12.2004) (с изм. и доп., вступившими в силу с 30.01.2005)

Шмаров И., Мельникова Ю., Устинова Т. Ответственность за бандитизм: проблемы квалификации // Законность. 1994. N 5. С. 7;

Реферат: Ревизия и аудит

План стр. Введение…………………………………………………………..………3 – 7
Раздел 1. Бухгалтерский учёт производственных запасов.
1. 1. Классификация производственных запасов……………..…8 – 13
1.2. Оценка производственных запасов……………………..……14 – 19
1. 2. 1. Оценка запасов на дату баланса…………………………20 – 25
1. 3. Учёт приобретения производственных запасов……………………………………………………………………..26 – 35
1. 4. Учёт расходования и движения производственных запасов……………………………………………………………………..36 – 44
1. 5. Организация учёта материалов на складах и его взаимосвязь с системой бухгалтерского учёта……………….45 – 52
Раздел 2. Контроль за использованием производственных запасов.
2. 1. Задачи и источники контроля операций с запасами……………………………………………………………….….53 – 56
2. 2. Контроль за сохранностью производственных запасов на складе………………………………………………………………………57 – 65
2. 3. Контроль операций по поступлению и своевременностью оприходования производственных запасов…………………….66 – 71
2. 4. Проверка операций по использованию, реализации и списанию производственных запасов……………………………..72 — 76
Раздел 3. Автоматизация учёта и контроля производственных запасов……………………………………………………………………..77 – 83
Заключение……………………………………………………………….84 – 85
Список литературы…………………………………………………..86 – 90
Приложения

Введение

Данная магистерская работа, основанная на базе практики закрытого акционерного общества «Тригон», основанного согласно решению учредителей – членов трудового коллектива Одесской государственной фабрики головных уборов (ОГФГУ) путём преобразования общества покупателей ОГФГУ на основании
Договора купли-продажи имущества ОГФГУ от 09.11.95 года, заключённых между
Региональным отделением фонда государственного имущества Украины по
Одесской области и обществом покупателей ОГФГУ. Общество создано согласно законам Украины «О приватизации имущества государственных предприятий», «О хозяйственных обществах» и других законодательным актам.

Целью Общества является удовлетворение общественных потребностей в изготовляемых Обществом товарах, выполняемых работах и оказываемых услугах и реализация на основе полученной прибыли социальных и экономических интересов Акционеров и работников Общества.

Исследуемое предприятие занимается производством и реализацией головных уборов для удовлетворения общественных потребностей.

Одним из основных моментов учета на предприятии является учёт с товарно-материальными ценностями. Обычное для нас название «товарно- материальные ценности» сегодня употребляется как «запасы». Часто запасы являются одной из наиболее важных статей актива баланса, и среди них важное место занимают производственные запасы.

Определение запасов, порядок их оценки, признание и отражение в отчетности описывается в положении (стандарте) бухгалтерского учёта 9
«Запасы». В этом стандарте приводятся рекомендации по финансовому учёту запасов без определения правил налогового учёта. Основные разделы данного положения следующие (рис. 1)

Структура П(С)БУ 9 «Запасы»

Общие Определяется сфера действия

положения п.1-4 положения и термины, которые

в нём используются.

Определение и Приводится порядок определения

первоначальная п.5-15 запасов для целей бухгалтерского оценка запасов учёта, порядок определения первоначальной стоимости запасов при их поступлении

Оценка выбытия Характеризуются методы оценки запасов п.16.23 при выбытии запасов, порядок списания стоимости МБП.

Оценка запасов на Приводится порядок оценки запасов на дату баланса. п.24-28 на дату баланса (по первоначальной стоимости или чистой стоимости реализации) и уценки запасов.

Раскрытие информации Определяется информация, которая о запасах в финансовой п. 24-28 обязательно приводится в финансовой отчётности отчётности.

Рис. 1 Структура П (С) БУ 9 «Запасы»

Требования П(С) БУ 9 «Запасы» распространяются не на все оборонные активы предприятия. В состав запасов не включаются активы, оценку которых регулируют другие стандарты (рис.2).
Необходимо также сказать о том, что запасы признаются активами, если существует вероятность того, что предприятие получит в будущем экономические выгоды, связанные с использованием производственных запасов, и их стоимость может быть достоверно определена.

В Плане счетов, утверждённом приказом Министерства финансов
Украины от 30.11.1999 года №291, для отражения запасов предусмотрен счёт 20
«Производственные запасы», который имеет такие субсчета:

201 «Сырьё и материалы».

202 «Покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия».

203 «Топливо».

204 «Тара и тарные материалы».

205 «Строительные материалы»

206 «Материалы, переданные в переработку».

207 «Запасные части».

208 «Материалы сельскохозяйственного предназначения».

209 «Прочие материалы».

Перед учётом производственных запасов стоят следующие задачи:

1. Правильное и своевременное документальное отражение операций и обеспечение достоверных данных по заготовке, поступлению и отпуску материалов.

2. Контроль сохранности материальных ценностей в местах их нахождения и на всех этапах движения.

3. Контроль за соблюдением установленных норм и нормативов запасов.

4. Систематический контроль за использованием производственных запасов в процессе производства на базе технически обоснованных и утверждённых норм расходования материалов.

5. Своевременное выявление ненужных и излишних материалов для их реализации в соответствии с существующим порядком и положениями, разрабатываемыми и используемыми на предприятиях.

Положение (стандарт) бухгалтерского учета 9

| Распространяется на: | | Не распространяется: |
|активы, которые содержатся для | |-незавершенные работы по |
|дальнейшей продажи при условии | |строительным контрактам, включая |
|ведения обычной хозяйственной | |контракты по предоставлению услуг,|
|деятельности; | |которые непосредственно связаны с |
|активы, которые находятся в | |ними; |
|процессе производства с целью | |-финансовые активы; |
|дальнейшей продажи продукта | |-молодняк животных и животные на |
|производства; | |откорме, продукцию сельского и |
|активы, которые содержатся для | |лесного хозяйств, полезные |
|потребления в процессе | |ископаемые, если они оцениваются |
|производства продукции, | |по чистой стоимости реализации |
|выполнении работ и предоставлении| |собственно к прочим П (С)БУ. |
|услуг, а также управлении | | |
|предприятием. | | |

Рис.2 Сфера применения П(С)БУ 9 «Запасы»

Для успешного выполнения этих задач важны следующие условия:
Наличие прогрессивных норм расхода сырья, материалов, топлива на единицу продукции, правильная организация складского хозяйства и хранения материалов.

Рациональное использование производственных запасов неразрывно связано с ускорением оборачиваемости оборотных средств, поэтому сейчас уделяется большое внимание недопущению образования излишних и ненужных производственных запасов и оборудования, для чего предполагается осуществлять контроль за их сохранностью на складах предприятия, использованию в производстве, проведение борьбы с бесхозяйственностью и расточительством, применение современных методов учёта производственных запасов.

На предприятии особое место должно уделяться точному и своевременному учёту производственных запасов.

Целью учёта и контроля по операциям с запасами является установление достоверности первичных данных касающихся наличия, движения и использования производственных запасов; полноты и своевременности отражения первичных, данных в сводных документах и учётных регистрах; правильность ведения учёта запасов соответственно принятой учётной политики; достоверность отражения остатков записей у хозяйственного субъекта.

Эти вопросы являются очень важными, как с точки зрения бухгалтерского учёта, так и ведения внутрихозяйственного контроля на предприятии, так, как запасы на исследуемом предприятии являются материалоёмкими. В их затратах материалы и сырьё занимают более 80%, образуют основу вырабатываемых изделий и являются их основными компонентами.

Раздел 1. Бухгалтерский учёт производственных запасов.

1.1. Классификация производственных запасов.

В производстве продукции кроме средств труда, участвуют и предметы труда. В отличие от средств труда, сохраняющих в производственном процессе свою форму и переносящих стоимость на продукт постепенно, предметы труда потребляются целиком и полностью переносят свою стоимость на этот продукт.

Для нужд бухгалтерского учёта запасы включают: сырье, основные и вспомогательные материалы, комплектующие изделия и другие ценности, которые предназначены для производства продукции, выполнения работ, предоставления услуг, обслуживания производства и административных нужд, незавершенного производства в виде незаконченных технологических процессов.

Согласно П(С)БУ 9 к запасам относятся:

— сырьё, основные материалы, комплектующие;

— незавершенное производство;

— готовая продукция;

— товары;

— малоценные быстроизнашивающиеся предметы (которые используются на протяжении не больше одного года или нормального операционного цикла, если он превышает один год);

— молодняк животных и животные на откорме, продукция сельского и лесного хозяйств, если они оцениваются согласно с данным Стандартом.

Для повышения уровня организации синтетического и аналитического учета материалов необходима их четкая группировка (классификация) по следующим признакам: а) назначению и роли в производстве; б) техническим признакам (сортам, размерам, маркам, профилям и т. п.).
По назначению материалы группируются таким образом:

1. Сырьё и основные материалы образуют основу вырабатываемых изделий

(например, мех и полотно для изготовления головных уборов). Сырьём принято называть материалы, которые являются продуктами добывающей промышленности или сельского хозяйства (руда, хлопок и др.), а также некоторые продукты обрабатывающих отраслей (к примеру, искусственные и синтетические волокна химической промышленности). Основные материалы также входят в состав изготавливаемого продукта, образуя, его основу.

Это покупные полуфабрикаты, комплектующие изделия и др. учитываются на активном счете 201 «Сырье и материалы».

2. Под вспомогательными материалами следует понимать такие предметы труда, которые составляют основу продукта. Они либо способствуют преобразованию основных материалов, вызывая в них нужные изменения

(например, красители), либо содействуют производственному процессу.

Они предназначаются для ремонта и содержания оборудования, для технических, энергетических целей и хозяйственного обслуживания

(химические вещества, нитки, фурнитура, смазочные, обтирочные, ремонтные материалы). Для учёта вспомогательных материалов также предназначен счет 201 «Сырьё и материалы».

Подразделить материалы на основные и вспомогательные можно только на конкретном предприятии. Так, один и тот же материал в зависимости от его участия в изготовлении продукта и типа производства может относиться либо к основным, либо к вспомогательным материалам (топливо на электростанции для технологических целей – основной материал, а используемое в котельной для отопления помещений – вспомогательный; крахмал в текстильном производстве – вспомогательный материал, а на кондитерской фабрике – основной).

3. Топливо по своей роли в производстве является вспомогательным материалом, но вследствие его значительной роли в народном хозяйстве и большой части в общих затратах материалов выделяется в отдельную группу материальных ценностей и учитывается на счёте 203 «Топливо».

Топливо может использоваться: для технологических нужд, когда оно используются непосредственно в технологическом процессе и обуславливает качественную переменную материалов, (например, в литейном цеху топливо помогает в переплавке чугуна на редкий металл); для энергетических нужд, когда топливо способствует производству тепловой энергии; для хозяйственных нужд (например, для отопления помещений цехов, конторы предприятия, складов и др.)

4. Тара и тарные материалы, к которой относятся предметы, предназначенные для упаковки продукции: банки, ящики, мешки и др. (как пустая, так и та, которая находится под материалами и готовой продукцией).

Тара, предназначенная для производственных или хозяйственных нужд, относится к основным средствам или МБП в зависимости от срока службы или стоимости.

Тара одноразового использования в особую группу не выделяется и входит в стоимость материалов (например, жестяные банки с краской). Учитывается тара на счёте 204 «Тара и тарные материалы».

5. Строительные материалы также выделяются в отдельную группу ввиду их особого значения. К ним относятся строительные материалы, конструкции и детали, оборудование, которое устанавливается на объектах, которые строятся
(реконструируются), капитальных вложений, другие материальные ценности, предназначенные для нужд капитального строительства. Эти материальные ценности учитываются на счёте 205 «Строительные материалы».

6. Запасные части для проведения ремонтов – это отдельные запасные части машин, оборудования, транспортных средств, предназначенные для выполнения ремонтов, замены изношенных частей и т. д., и такие, которые не относятся к основным средствам. Учёт таких материальных ценностей производится на счёте 207 «Запасные части».

7. Животные на выращивании и откорме. К этой группе относятся: молодняк животных (по видам, полу, возрасту), взрослые животные, которые находятся на откорме, птицы (по видам), звери (по видам), кролики, семьи пчёл, и т. д.

Учёт этой группы ведётся на счёте 21 «Молодняк животных на выращивании и откорме».

8. Материалы сельскохозяйственного предназначения. В состав этой группы входят: семена, корма, посадочный материал, как собственного производства, так и купленные.

Учитываются составные этой группы на счёте 208 «Материалы сельскохозяйственного предназначения».

9. Малоценные быстроизнашивающиеся предметы (МБП), которые используются на протяжении не больше одного года или нормального операционного цикла, если он не превышает один год. Учёт ведётся на счёте
22 «Малоценные и быстроизнашивающиеся предметы».

В связи с тем, что предприятия располагают большим количеством различных материалов, их необходимо по техническим признакам дополнительно группировать по отдельным группам и подгруппам, а внутри них – в разрезе видов, марок, сортов и типоразмеров. Число групп и подгрупп устанавливают исходя из номенклатуры материалов и характера изготавливаемой продукции на основании классификации, принятой в статистической отчётности о наличии и движении материалов.

Каждому виду материалов присваивается номер (код), который вносится в перечень, называемый номенклатурой материальных ценностей. Номенклатурные номера (коды) указываются во всех первичных документах по движению материалов.

Для сокращения номенклатуры материалов и упрощения учёта однородные и близкие по своим свойствам материалы могут объединяться единым номенклатурным номером. Коды строятся так, чтобы по номенклатурному номеру можно было определить группу материалов, а также другие их признаки.

Одним из важных условий правильной организации учёта материалов является предварительная разработка нормы запаса материалов является предварительная разработка нормы запаса материалов по т каждому номенклатурному номеру и норм расхода каждого вида материалов на каждый вид изготавливаемой продукции, что необходимо для контроля за состоянием остатков материалов на складах предприятия в рамках нужд, а также за правильным их использованием в производстве (рис. 1.1.3).

Таким образом, необходимым условием правильной организации учёта является:

— правильная группировка (классификация) запасов;

— наличие инструкции по учёту запасов;

— разработка номенклатуры запасов;

— разработка норм запасов и норм расхода запасов;

— правильная организация складского хозяйства.

Классификацию запасов можно представить в виде рисунка.
|П(С)БУ 18 | |П(С)БУ 12 | | |
|«Долгосрочные контракты» | |«Финансовые | |Прочие |
| | |инвестиции» | | |
| | | | | |
| | | | | |
|Незавершенные | | | |Животные на | |Продукция сельского|
|работы по | | | |откорме и | |и лесного хозяйств,|
|строительным | | | |выравнивании, | |полезные |
|контрактам, в т.ч.| | | |которые | |ископаемые, которые|
|конт-ракты по | | | |принадлежат | |принадлежат |
|предос-тавлению | |Финансовые | |производителю, и | |производителю и |
|услуг, которые | |активы | |оцениваются по | |оцениваются по |
|непосредственно | | | |чистой стоимости | |чистой стоимости |
|связ-аны с ними | | | |реализации, | |реализации, |
| | | | |соответственно | |соответственно |
| | | | |прак-тике, | |практике, |
| | | | |которая | |существующей в |
| | | | |существует в | |определенных |
| | | | |определенных | |отраслях |
| | | | |от-раслях | | |

|ЗАПАСЫ |
| |
|П(С)БУ 9 «ЗАПАСЫ» |

* При условии отражения в финансовой отчётности по наименьшей оценке: первоначальной стоимости или чистой стоимости реализации.

Рис.1.1.3 Классификация запасов.

1.2. Оценка производственных запасов

В условии рыночной экономики цены на производственные запасы часто изменяются под влиянием факторов спроса и предложения. Предприятие получает материалы на протяжении отчетного периода много раз по разным договорным. Возникает вопрос оценки использованных запасов и их остатков на конец отчетного периода.

При отпуске запасов в производство, продажу и другое выбытие оценка их осуществляется по одному из следующих методов:

— идентифицированной себестоимости соответствующей единицы запасов;

— средневзвешенной себестоимости;

— себестоимости первых по времени поступления запасов (ФИФО);

— себестоимости последних по времени поступления запасов (ЛИФО);

— нормативных затрат;

— цены продажи (рис. 1.3.4)

Для всех единиц бухгалтерского учёта запасов, которые имеют одинаковое назначение и одинаковые условия использования, применяется только один из приведенных методов. Рассмотрим каждый метод оценки выбытия запасов подробнее.

Метод идентифицированной себестоимости. Этот метод используется при отпуске запасов и услуг, выполняемых для специализированных заказов и проектов, а также запасов не заменяющих друг друга.

Оценка по методу средневзвешенной себестоимости. Оценка запасов по этому методу производится по каждой единице запасов делением суммарной стоимости таких запасов на начало отчетного месяца и стоимости, полученных в отчетном месяце запасов на суммарное количество запасов на начало отчетного месяца и полученных в отчётном месяце запасов.

Оценка запасов при их выбытии

Идентифицированная Предусматривает особенную маркировку каждой себестоимость единицы запасов, которая позволяет в любой момент определить их стоимость, установить дату использования каждой единицы, себестоимость

использованного запаса и стоимость запасов, которые остались.

Средневзвешенной Проводится по каждой единице запасов делением себестоимости суммарной стоимости остатков таких запасов на начало отчётного периода и стоимости

полученных в отчётном месяце запасов на

суммарное количество запасов на начало

отчётного месяца и полученных запасов за месяц.

ФИФО Запасы используются в той последовательности, в которой они поступали, т. е. запасы, которые первыми отпускаются в производство,

оцениваются по себестоимости первых по времени поступления запасов.

ЛИФО Запасы используются в последовательности, противоположной их поступлению, т. е. запасы, которые первыми поступают в производство, оцениваются по себестоимости последних по времени поступления.

Нормативные Применение норм затрат на единицу продукции затраты которые установлены предприятием с учётом

нормальных уровней использования запасов. Для

обеспечения максимального приближения

нормативных затрат к фактическим нормам затрат и цен в нормативной базе должны регулярно

проверятся и пересматриваться.

Цены Этот метод могут применять предприятия, которые продаж имеют большую и изменяющуюся номенклатуру товаров с приблизительно одинаковым уровнем торговой наценки. Себестоимость реализованных товаров определяется как разница между продажной стоимостью реализованных товаров и суммой торговой наценки на эти товары

Рис.1.2.4 Оценка запасов при их выбытии.

Рассмотрим порядок расчета средневзвешенной себестоимости товаров и оценку товаров по методу средневзвешенной себестоимости на примере.

На начало отчетного периода на предприятии числилось 200 единиц запасов по цене 10 грн. За единицу.

В течении отчетного периода предприятие приобрело запасов:

30 единиц по цене 15 грн. За единицу;

40 единиц по цене 20 грн. За единицу;

50 единиц по цене 35 грн. За единицу;

В отчетном периоде предприятие реализовало 170 единиц производственных запасов.

Расчёт средневзвешенной себестоимости представим в виде таблицы (табл.

1.2.5)

Табл. 1.2.5

Расчет средневзвешенной себестоимости
| |Количество |Цена одной |Общая стоимость |
| |единиц |единицы | |
|Остаток на 01.01.01 |200 |10 |2000 |
|Приобретено 05.02.01 |30 |15 |450 |
|18.04.01 |40 |20 |800 |
|26.06.01 |50 |35 |1750 |
|Всего числится |320 | |5000 |
|Реализовано |170 |15,63 |2651,1 |
|Остаток на 01.07.01 |150 |15,63 |2344,5 |

Производим расчёт средневзвешенной себестоимости, используя следующую формулу:

[pic] [pic], где

[pic]- стоимость на начало отчетного периода;

[pic]- стоимость приобретённых запасов в отчётном периоде;

[pic]- количество запасов на начало периода;

[pic]- количество приобретённых за месяц запасов.

В данном примере средневзвешенная себестоимость составила:

[pic]

Оценка запасов по методу ФИФО. Оценка запасов по методу ФИФО базируется на предположении, что запасы используются в той последовательности, в какой они поступали на предприятие (отражены в бухгалтерском учете), то есть запасы, которые первыми отпускаются в производство (продажу и другое выбытие), оцениваются по себестоимости первых по времени поступления запасов. При этом методе стоимость остатка запасов на конец отчетного периода определяется по себестоимости последних по времени поступления запасов.

Порядок поступления и списания производственных запасов представим в виде рисунка (рис. 1.2.6)

Поступление Выбытие производственных 6 5 4 3 2 1 производственных запасов запасов

Рис. 1.2.6. Порядок поступления и списания производственных запасов по методу ФИФО.

Оценка запасов по методу ЛИФО. Оценка запасов по методу ЛИФО базируется на предположении, что запасы используются в последовательности являющейся противоположной их поступлению на предприятии (зачислению в бухгалтерском учете), то есть запасы, которые первыми отпускаются в производство (продажу и другое выбытие), оцениваются по себестоимости последних по времени поступления запасов. При этом стоимость остатка запасов на конец отчетного периода определяется по себестоимости первых по времени поступления запасов.

Порядок поступления и списания производственных запасов представим в виде рисунка (рис. 1.2.7)

Поступление Выбытие производственных 6 6 производственных запасов запасов

5

4

3

2

1

Рис. 1.2.7 Порядок поступления и списания производственных запасов по методу ЛИФО.

Следует обратить внимание, что согласно П(С)БУ 9 в случае если для оценки товаров используется метод ЛИФО, то в примечаниях в финансовой отчетности должна быть приведена разница между стоимостью запасов, отраженной на дату баланса в учёте и отчетности, и наименьшей стоимостью, исчисленной с применением метода средневзвешенной себестоимости, ФИФО, чистой стоимости реализации. Поэтому использование метода ЛИФО добавляет немало трудной работы.

Оценка по нормативным расходам. Оценка запасов по нормативным расходам заключается в применении норм расходов на единицу продукции

(работ, услуг), установленных предприятием с учетом нормативных уровней использования запасов, труда, производственных мощностей и действующих цен. Для обеспечения приближения нормативных расходов к фактическим, нормы расходом и цены должны регулярно проверяется в нормативной базе и пересматривается.

Оценка по ценам продажи. Оценка по ценам продажи основана на применении предприятиями розничной торговли среднего процента торговой наценки товаров. Данный метод применяют предприятия, имеющие значительную и изменяющуюся номенклатуру запасов с приблизительно одинаковым уровнем торговой наценки.

Себестоимость продажная сумма торговой реализованных = стоимость — наценки на

(2) товаров реализованных данный товар

Сумма продажная средний % торговой = стоимость [pic] торговой (3) наценки реализованных наценки товаров

Средний % остаток торговой торговая наценка в продажной торговой = наценки на начало + стоимости полученная в отчет- наценки ном месяце

(4) сумма продажной продажная стоимость

стоимости остатка + полученных в отчетном товаров на начало месяце товаров.

1.2.1 Оценка запасов на дату баланса

Запасы отражаются в бухгалтерском учёте и отчётности по наименьшей мере из двух оценок: первоначальной стоимости или чистой стоимости реализации.

Первоначальной стоимостью запасов, приобретенных за палату, является себестоимость запасов, которая состоит из следующих фактических расходов:

— сумм, уплачиваемых согласно договору поставщику (продавцу), за вычетом косвенных налогов;

— сумм, уплачиваемых за информационные, посреднические и другие подобные услуги в связи с поиском и приобретением запасов;

— сумм ввозной пошлины;

— сумм косвенных налогов в связи с приобретением запасов, которые не возмещаются предприятию;

— транспортно-заготовительные расходы (затраты на заготовку запасов, оплата тарифов (фрахта) за погрузочно-разгрузочные работы и транспортировку запасов всеми видами транспорта к месту их использования, включая расходы по страхованию рисков транспортировки запасов). Транспортно-заготовительные расходы включаются в себестоимость приобретенных запасов или общей суммой отражаются на отдельном субсчете счетов учета запасов. Сумма ТЗР, которая обобщается на отдельном субсчете, ежемесячно распределяется между суммой остатков запасов на конец отчетного месяца и суммой выбывших запасов за отчетный месяц.

[pic]

[pic] (6)

— прочие расходы, непосредственно связанные с приобретением запасов и доведением их до состояния, в котором они пригодны для использования в запланированных целях.

Первоначальной стоимостью запасов, внесенных в уставный капитал предприятия, признается согласованная учредителями (участниками) предприятия их справедливая стоимость.

Первоначальной стоимостью запасов, полученных предприятием безвозмездно, признается их справедливой стоимостью.

Первоначальная стоимость единицы запасов, приобретенных в результате обмена на подобные запасы, равна балансовой стоимости переданных запасов.
Если балансовая стоимость переданных запасов превышает их справедливую их справедливую стоимость, то первоначальной стоимостью полученных запасов является их справедливая стоимость. Разница между балансовой и справедливой стоимостью переданных запасов включается в состав расходов отчетного периода.

Первоначальной стоимостью запасов, приобретенных в обмен на неподобные запасы, признается справедливая стоимость полученных запасов.

Не включая в первоначальную стоимость запасов, а относятся к расходам того периода, в котором они были осуществлены:

— сверхнормативные потери и недостачи запасов;

— проценты за пользование займами;

— расходы на сбыт;

— общехозяйственные и другие подобные расходы, непосредственно не связанные с приобретением и доставкой запасов и приведением их в состояние, в котором они пригодны для дальнейшего использования в запланированных целях.

Первоначальная стоимость запасов в бухгалтерском учете не изменяется, кроме случаев, предусмотренных П(С)БУ.

Принятые на учет по первоначальной стоимости запасы со временем могут терять свою ценность и первоначальную стоимость. Такие запасы подлежат уценке и отражению по чистой стоимости реализации.

Чистой стоимостью реализации запасов считается ожидаемая цена реализации запасов в условиях обычной деятельности за вычетом ожидаемых расходов на завершение их производства и реализацию. Чистая стоимость реализации определяется по каждой единице запасов.

Запасы отражаются по чистой стоимости реализации, если на дату баланса их цена снизилась или они испорчены, устарели, или иным образом потеряли первоначально ожидаемую экономическую выгоду. Говоря другими словами, чистая стоимость реализации – это фактически установленная цена после проведенной уценки запасов.

Сумма, на которую первоначальная стоимость запасов превышает чистую стоимость их реализации (сумма уценки), и стоимость полностью утраченных
(испорченных или недостающих) запасов, списывается на расходы отчетного периода с отражением указанной стоимости на забалансовом учете до принятия решения о конкретных виновниках. После установления лиц, которые должны возместить потери, подлежащая к возмещению сумма зачисляется в состав дебиторской задолженности (или других активов) и доходов отчетного периода.

Определение чистой стоимости реализации представить в виде рисунка
(рис.1.2.1.8)

Если чистая стоимость реализации тех запасов, которые раньше были уценены и являются активами, на дату баланса далее увеличивается, то на сумму увеличения чистой стоимости реализации, но не более суммы предыдущего уменьшения, сторнируется запись о предыдущем уменьшении стоимости этих запасов.

Ожидаемая цена реализации Ожидаемые затраты на
В условиях обычной завершение производства запасов деятельности и их реализацию

Чистая стоимость реализации запасов

(определяется по каждой единице запасов)

Применяется, если:

V цена на запасы уменьшалась;

V запасы утратили первоначально ожидаемую экономическую выгоду;

V устарели;

V испорчены;

V другим образом.

Рис. 1.2.1.8 Определение чистой стоимости реализации.

Анализируется влияние на чистую прибыль применения разных методов оценки движения производственных запасов можно сделать выводы, что:
— применяя метод идентифицированной себестоимости, предприятие может регулировать свою прибыль путем реализации более дорогих или наиболее дешевых единиц запасов;
— в результате применения метода ФИФО стоимость конечных запасов приближена к их текущей рыночной стоимости, а себестоимость регулированной продукции снижается, что приводит к максимальному значению чистой прибыли.

Если цены возрастают в отчетном периоде по методу ФИФО, возникает наименьшая себестоимость реализованной продукции в связи низких цен на ранее приобретенную продукцию и как результат – наибольшая чистая прибыль;
— результатом применения метода ЛИФО является максимально приближенная к действительности себестоимость реализованной продукции (поскольку её составляют последние приобретения по текущим рыночным ценам), меньшая по сравнению с другими методами оценки чистая прибыль (при условии возрастания цен) и заниженная оценка запасов на конец периода.

Если цены в отчетном периоде возрастают, соответственно при применении метода ЛИФО у предприятия будет наибольшая себестоимость реализованной продукции (при высоких ценах) и наименьшая чистая прибыль;

— чистая прибыль, рассчитанная при использовании метода средневзвешенной себестоимости, имеет среднее значение (наиболее ровную величину прибыли) в сравнении с результатами применения ФИФО и ЛИФО.

В условиях возрастания цен себестоимость запасов на конец отчетного периода обычно будет ниже, чем рыночная стоимость.

Таким образом, при выборе метода оценки движения запасов следует учитывать, что:

1. информация, касающаяся движения и наличия запасов отражается как в
Балансе, та и в Отчете о финансовых результатах;

2. метод ЛИФО — наиболее подходящий для показателей, которые отражаются в Отчете о финансовых результатах, поскольку наилучшим образом сопоставляет доход от реализации запасов с их себестоимостью, но не является наилучшим методом оценки текущей балансовой стоимости производственных запасов, когда существует продолжительная тенденция увеличения или уменьшения цен.

3. метод ФИФО – наиболее приспособлен для составления Баланса, потому что себестоимость запасов на конец отчетного периода является более близкой к текущим ценам, следовательно, наилучшим образом отражает стоимость активов предприятия.

4.метод средневзвешенной себестоимости обеспечивает наиболее ровную величину прибыли, подвергая меньшему влиянию колебания покупных цен. Но для применения этого метода оценки потребуется осуществление более сложных расчетов.

1.3. Учёт приобретения производственных запасов.

В соответствии производственных программ затрат предприятия определяют потребность в производственных запасах. Они могут быть приобретены, изготовлены собственными силами, внесены в уставный капитал, получены бесплатно, приобретены в результате обмена и т. п.

Перечень первичных документов, которыми чаще всего оформляется поступления производственных запасов, приведены в таблице 1.3.9 .
Производственные запасы поступают от поставщиков с сопроводительными документами – счетами – фактурами, счетами, товарно-транспортными накладными и др., подтверждающими количество поступившего груза, удостоверяющими поставщика и порядок оплаты. Такие документы первоначально поступают в отдел снабжения, где проверяется соответствие грузов договорным условиям поставки по количеству, ассортименту, цене, срокам и т. п. Затем делаются отметки о выполнении договоров на копиях договоров. После этого сопроводительные документы регистрируются в журнале учета поступающих грузов и передаются в бухгалтерию. Здесь они арифметически проверяются; при необходимости оформляются отказы от акцента.
При отсутствии расхождений на материальные ценности выписывается приходный ордер. Он применяется для учета материалов поступающих на предприятие от поставщиков. Приходный ордер в одном экземпляре составляет материально ответственное лицо в день поступления ценностей на склад.

Табл. 1. 3. 9.
Перечень первичных документов по поступлению производственных запасов.
|№ формы |Название формы |Назначение документа |
|1 |2 |3 |
|М — 1 |Журнал учета |Применяется для регистрации транспортных |
| |поступивших грузов |документов, связанных с получением грузов с |
| | |железной дороги, водных путей и |
| | |оприходование их на склад. Предназначенный |
| | |для контроля за поступлением и |
| | |оприходованием запасов и записей данных об |
| | |оплате счета, отказа от акцента и т.п. |
|М –2, 2б|Доверенность |Предназначено для оформления права |
| | |отдельного лица выступать доверенным лицом |
| | |предприятия при получении запасов при |
| | |номенклатуре полученных ТМЦ в рамках 6 |
| | |наименований целесообразно использовать |
| | |форму М-2, при большем количестве форму М-2б|
| | | |
|М – 4 |Приходный ордер |Предназначенный для оприходования |
| | |материалов, которые поступили от поставщиков|
| | |или из переработки. Заполняется при |
| | |отсутствии расхождении с документами |
| | |поставщика, а также при оприходовании |
| | |запасов из переработки, используется для |
| | |оперативного учета на складах, |
| | |аналитического и синтетического учета |
| | |поступления запасов. |
|Продолжение табл. 1.3.9. |
|1 |2 |3 |
|М – 5 |Товарно-транспортная|Предназначена для учета поставок запасов и |
|М — 6 |накладная |расчетов по их перевозке автотранспортом. |
| | |Используются для количественного и |
| | |качественного учета запасов. |
|М – 7 |Акт о приемке |Применяется для оформления приемки |
| |материалов |производственных запасов, которые имеют |
| | |количественные и качественные расхождения с |
| | |данными в сопроводительных документах |
| | |поставщика, а также при приемке запасов, |
| | |которые поступили без документов. |
|М – 13 |Реестр приемки-сдачи|Оформляется приёмка – сдача первичных |
| |документов |документов. Составляется в единственном |
| | |экземпляре материально ответственным лицом и|
| | |передаётся в бухгалтерию предприятия вместе |
| | |с первичными документами и необходимыми |
| | |приложениями |
|М – 14 |Ведомость учёта |Составляется на основе материальных отчётов |
| |остатков материалов |МВО и показывает движение производственных |
| |на складе |запасов на складах предприятия за день. |

Если между документами и доставленными грузами расхождений нет то, приходный ордер можно не выписывать, а оформлять приход проставлением штампа на документах поставщика, в оттиске которого содержаться основные данные приходного ордера. Это сокращает заполнение ряда первичных документов. Материальные ценности должны приходоваться в день их поступления.

Если количество и качество прибывших материалов не совпадает с данными сопроводительных документов, то принимает их комиссия по акту. В нем указываете место его составления, поставщик и получатель, наименование груза, род упаковки, количество по документу и фактически в натуральном и денежном выражении, недостача или излишек, а также их виновник и т.п. В составлении акта должен участвовать представитель поставщика (при его отказе — работник незаинтересованной организации) и заведующий складом
(материально ответственное лицо). Акт составляется в двух экземплярах. Один экземпляр акта передается в бухгалтерию, а второй отделу снабжения для предъявления претензии поставщику (виновнику). По такой же форме составляется акт на материалы, поступившие без документов поставщика
(неотфактурованные поставки). В этом случае акт является первичным документом по приходу ценностей и приходный ордер не выписывается.

Прибывшие ценности приходится в соответствующих единицах измерения – весовых, объёмных, линейных и т.д. Если материалы поступают в одной единице измерения, например в квадратных метрах, а отпускаются в другой, то их целесообразно учитывать одновременно в двух единицах измерения.

На склады поступают также материалы из цехов предприятия (продукция собственного изготовления, неиспользованные материалы, ценности, полученные при ликвидации основных средств, МБП, брака и т.п.). Они приходуются на склады по накладным – требованиям на отпуск (внутреннее перемещение) материалов. Накладные составляются в двух экземплярах материально ответственными лицами складов (цехов), которые сдают ценности. Один экземпляр остаётся у сдатчика (цеха, склада) и служит основанием для списания ценностей, а второй (по которому они приходуются) – у получателя
(склада, цеха).

Накладные на возврат неиспользованных материалов выписываются в том случае, если они отпускались по разовому требованию, а не по лимитно- заборной карте, ибо в последней предусматривается учёт возврата материалов, ранее отпущенных в производство.

Рассмотрим порядок учёта поступления производственных запасов и расчетов с поставщиками. Как уже известно, материальные ценности в основном поступают от поставщиков. Для системного отражения операций приобретения материалов и расчетов с поставщиками и подрядчиками предназначен комбинированный журнал-ордер №6. Этот журнал ведется по кредиту счета 63
«Расчеты с поставщиками и подрядчиками» в корреспонденции с дебетом счетов
20 «Производственные запасы», 31 «Счета в банках», 372 «Расчеты с подотчетными лицами», 374 «Расчеты по претензиям», 644 «Налоговый кредит».

Журнал-ордер №6 представляет собой регистр синтетического и аналитического учета благодаря применению линейной (позиционной) записи.
Каждая строка предназначена для отражения данных по одному расчетному документу поставщика (фактическое поступление материала, акцент, оплата, оприходование и т.п.). В результате в журнале-ордере №6 отражаются не только полученные и оплаченные материалы, но и суммы материалов по акцентированным счетам, находившимся в пути, и стоимость материалов, полученных складом по которым нет документов.

Записи в журнале – ордере №6 делаются на основании приходных ордеров, платежных требований, выписок банка, кассовых ордеров и т.п.

При приобретении производственных запасов у поставщика или у транспортной организации материально ответственным лицом оформляется доверенность.

Регламентированный порядок ведения учета доверенностей определен в
Институте о порядке регистрации выданных, возвращенных и используемых доверенностей на получение ценностей, утвержденной приказом Министерства финансов Украины №99 от 16.05.99 года.

Доверенность на получение производственных запасов выдается только лицам, работающим на данном предприятии. Доверенность подписывается руководителем предприятия и главным бухгалтером или их заместителями и лицами, уполномоченными на это руководителем. Выдаются доверенности под расписку и фиксируются в специальном журнале регистрации доверенностей.
Срок действия доверенностей устанавливается в зависимости от возможностей получения и вывоза материальных ценностей, однако он не должен превышать 10 дней.

Лица, которым выдана доверенность, обязаны не позднее следующего дня после каждого случая доставки на предприятие полученных по доверенности ценностей предоставить работнику, выписывавшему доверенности, документ о получении производственных запасов и их оприходовании на склад или материально ответственному лицу.

Службы, которые осуществляли отпуск производственных запасов, сдают доверенности вместе с документами об отпуске запасов работникам, на которых возложены обязанности по ведению бухгалтерского учета.

Инструкция о порядке регистрации выданных, возвращенных и в используемых доверенностей на получение ценностей содержит запрет на отпуск товарно-материальных ценностей по доверенности:

1) выданной с нарушением установленного порядка заполнения или с незаполненными реквизитами;

2) имеющей исправления или помарки, не подтверждённые подписями лиц, подписавших доверенность;

3) с истекшим сроком действия;

4) об аннулировании, который есть сообщение предприятия-получателя;

5) в случае отсутствия указанных в ней данных паспорта или иного документа, удостоверяющего личность представителя предприятия- получателя, или же образца его подписи.

Одним из важных вопросов в процессе поступления материалов является расчет и учет транспортно-заготовительных расходов (ТЗР). ТЗР обособленно отражаются при оценке материальных ценностей в текущем учете по оптовым ценам или по плановой себестоимости.

Учёт ТЗР ведется в соответствии с планом счетов на счете 289
«Транспортно-заготовительные расходы».

В целях правильного учета ТЗР или отклонения от плановых цен на себестоимость отдельных видов продукции они относятся к соответствующим группам или видам сырья, материалов, покупных полуфабрикатов, топлива и запасных частей.

Размер ТЗР данного вида или группы материалов определяется как выраженное в процентах отношение суммы остатков этих расходов на начало месяца и текущих расходов за месяц к сумме остатка материалов на начало месяца и поступивших материалов, умноженное на 100. Суммы ТЗР на исследуемом предприятии включают в стоимость израсходованных материалов.

Существующий порядок учёта ТЗР имеет ряд недостатков.

Во-первых, в аналитическом учете ТЗР на предприятии не выделяется в отдельный счет, а рассредоточиваются на таких статьях как заработная плата аппарата управления предприятием; амортизация основных средств; недостачи и излишки материалов на складах; потери от порчи материалов на складах; потери от порчи материалов на складах; потери от простоев и т.д.

В итоге значительные по величине снабженческие затраты приводят к искусственному завышению таких расходов и занижению себестоимости материалов.

Во-вторых, в аналитическом учете ТЗР практически нет данных о величине транспортных погрузо-разгрузочных расходах, о затратах на содержание складов, о затратах по возмещению предприятием расходов сбытовых и снабженческих организаций. Далеко не всегда можно ответить на вопрос о структуре транспортных затрат по видам транспортных перевозок. Это связано с отсутствием в составе регистров специальной ведомости №10, предназначенной для ведения аналитического учета ТЗР.

Для совершенствования учета ТЗР целесообразно сконцентрировать на отдельном синтетическом счете.

Важным моментом является выделение в аналитическом учете ТЗР по местам их возникновения и центрам ответственности. Недостаточно лишь знать общую сумму расходов по статьям или отдельным видам материалов. Персональная ответственность работников предприятия за уровень расходов обуславливается целесообразностью группировки затрат по соответствующим статьям применительно к отдельным местам их возникновения – отделам и материальным складам.

Исследуя ЗАО «Тригон», можно сказать, что предприятие придерживается методологических рекомендаций, и также при отсутствии расхождений в сопроводительных документах поставщиков на приемку материальных ценностей выписывается приходный ордер (прилож.1).

Однако необходимо заметить и то, что при расхождении в сопроводительных документах поставщиков на оприходование ценностей, материально ответственные лица Акт о приемке материалов не составляется, что делает невозможным выставление претензий тому или иному поставщику, и, следовательно, если есть расхождения в количестве, качестве и сроках поставки принимаемых производительных запасов – то такие потери ложатся на убыток предприятия.

В данном случае будет правильным и целесообразным составление такого
Акта.

Для учета движения материальных ценностей внутри организации, между её подразделениями, или материально ответственными лицами на основании методологических рекомендаций, выписывается требования на внутреннее перемещение материальных ценностей (приложение 2). Требование выписывается материально ответственным лицам соответственно сдатчика и получателя, и сдают в бухгалтерию для учета движения материалов.

На предприятие товарно-материальные ценности поступают и от подотчетных лиц. На получение ценностей подотчетному лицу выписывается доверенность (приложение 3), но лишь в том случае, если такие лица состоит в трудовых отношениях с данным предприятием. Доверенности подписываются руководителем, или лицами, уполномоченными на это руководителем. Выданные доверенности регистрируются в журнале регистрации доверенностей (приложение
4). Бланки не использованных доверенностей сдаются в бухгалтерию.

Для учета с поставщиками и подрядчиками, исследуемое предприятие ЗАО
«Тригон» использует журнал-ордер №6. Такой журнал-ордер на предприятии в связи с применением компьютерной техники ведется с помощью специальной программы. В журнале отражается кредит 63 счета и дебеты счетов 20, 311,
372, 644, 374 (как и в методологии). Журнал-ордер ведется линейно- позиционным способом, таким образом, для каждого поставщика, предназначена отдельная строка; выводится остаток на начало и конец отчетного периода
(приложение 5).

Такое построение и ведение журнала-ордера №6 позволяет получить информацию о нарушениях договорной дисциплины, часто возникающих из-за неправильного или несвоевременного оформления первичных документов со стороны, как поставщика, так и покупателя. В результате предприятие несет значительные потери из-за невозможности предъявить соответствующие претензии или иски поставщикам или транспортным организациям.

Отражение хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета поступления производственных запасов приведено в таблице 1.3.10.

Табл. 1.3.10.

Поступление производственных запасов.
|Содержание хозяйственной операции |Корреспонденция счетов |
| |Дебет |Кредит |
|Учёт поступления производственных запасов |
|Оприходованы ПЗ, оплата которых произведена |20 |372 |
|подотчётными лицами | | |
|Приход ПЗ, поступивших от поставщиков |20 |63 |
|Одновременно на сумму НДС |641 |63 |
|Претензия к поставщикам за ПЗ |374 |63 |
|Приход ПЗ, поступивший от учредителей в счёт их |20 |46, 40 |
|вкладов в уставный капитал | | |
|Получены ПЗ безвозмездно |20 |719 |
|Приход ПЗ по цене возможного использования от |20 |24 |
|забракованной продукции | | |
|Возвращены ПЗ на склад по ценам возможного |20 |23, 91, 92, 93 |
|использования | | |
|Внутренняя передача ПЗ |20 |20 |
|Оприходованы ПЗ согласно проведенной |20 |719 |
|инвентаризации | | |
|Получены ПЗ в обмен на неподобные активы |20 |742 |
|Страхование имущества в дороге |20 |65 |
|Оприходованы ПЗ, изготовленные на предприятии |20 |23 |
|Оприходование ПЗ ранее не учтённых на балансе |20 |719 |
|предприятия | | |
|Оприходование ПЗ, которые получены процессе |20 |151 |
|капитального строительства | | |

1.4. Учет расходования и движения производственных запасов.

Порядок документального оформления по отпуску запасов со складов предприятия зависит от того, для каких нужд они отпускаются: систематично для производственных потребностей или эпизодически в цеха и отделы на административные или другие нужды.

Основные первичные документы, которыми оформляются операции по отпуску производственных запасов, представлены в таблице (таблица 1.4.11).

В зависимости от направления расходования производственных запасов в учете отражаются следующие виды хозяйственных операций и реквизиты, которые их характеризуют (таблица 1.4.12.).

Под расходом материальных ценностей со склада подразумевается отпуск их в производственные единицы (цеха, отделы, участки и т.п.) предприятия для изготовления продукции и на различные хозяйственные нужды, а также на сторону для переработки, реализация, перемещения материалов внутри предприятия.

На исследуемом предприятии отпуск материальных ценностей со склада производится материально ответственными лицами по надлежаще оформленным документам.

При оформлении документов на отпуск материалов в цехи целесообразно исходить из основных элементов нормативного метода учета производства: раздельного документирования расхода материалов в пределах норм, указания отклонения от норм затрат по причинам и виновникам, оформления замены материалов, что необходимо для контроля за их использованием в швейном производстве.

Списки лиц, уполномоченных получать материалы, с образцами их подписи заранее передаются на соответствующие склады. Должностные лица, имеющие право подписи документов на выдачу особо дефицитных и дорогостоящих материалов, назначаются руководителем по согласованию с главным бухгалтером. Число таких лиц – ограничено.
Основные реквизиты, которые характеризуют операции по отпуску запасов.

Табл. 1. 4. 11.
Первичные документы, которыми оформляется отпуск производственных запасов.
|№ формы|Название формы |Назначение документа |
|1 |2 |3 |
|М – 8, |Лимитно — |Предназначена для отпуска запасов, которые |
|8-а, 9,|заборная карта |систематически потребляются при изготовлении |
|9-а | |продукции, а также для текущего контроля за |
| | |соблюдением лимитов отпуска запасов. Используется |
| | |для оперативного учёта на складе, аналитического и |
| | |синтетического учёта отпуска запасов в рамках |
| | |утверждённого лимита. |
|М – 10,|Акт – требование |Заполняется при разовом отпуске запасов для |
| |на замену |производственных и хозяйственных нужд. |
|М – |(дополнительный | |
|10-а |отпуск) | |
| |материалов | |
|М – 11 |Накладная – |Применяется для учета движения материалов внутри |
| |требования на |предприятия, Используется для оперативного учета на |
| |отпуск |складах, аналитического и синтетического учета |
| |(внутреннее |движения запасов в бухгалтерии. |
| |перемещение) | |
| |материалов | |
|М – 20 |Накладная на |Применяется для оформления отпуска материалов |
| |отпуск ТМЦ |производственным единицам, объединениям или |
| | |сторонним организациям. |
|Продолжение табл. 1. 4. 11. |
|1 |2 |3 |
|М – 23 |Акт о |Применяется для оформления затрат материалов |
| |расходовании |открытого хранения, которые принадлежат заказчику, |
| |давальческих |или расходуются строительной или монтажной |
| |материалов |организацией. |

Табл. 1. 4. 12.

Основные реквизиты, которые характеризуют операции по отпуску запасов.
|Операции по отпуску производственных |Основные реквизиты, которые |
|запасов |характеризуют отпуск |
|1 |2 |
|1. Отпуск ПЗ в цеха основного и | Дата отпуска, вид операции, склад, |
|вспомогательного производства на |получатель (цех, отдел) |
|изготовление продукции, выполнение | |
|работ, предоставление услуг | |
|2. Отпуск запасов на содержание и | Назначение, шифр затрат, |
|эксплуатацию оборудования |наименование, сорт, размер |
|3. Отпуск запасов на |Номенклатурный номер, единицы |
|общепроизводственные и |измерения |
|административные нужды | |
|4. Отпуск запасов на нужды не | Количество, цена |
|промышленных производств и хозяйств | |
|5. Отпуск запасов на сторону и для | Сумма ТЗР или отклонений от учётной |
|переработки |цены |

Отпуск материалов производства осуществляется на основе предварительно установленных лимитов.

Лимит отпуска материалов определяется отделом снабжения или другими отделами по указанию руководителя предприятия на основе прогрессивных норм расхода материалов, объёмов производственных программ цехов и с учетом остатков материалов, переходящих на начало и конец месяца.

Установленные лимиты отпуска материалов могут изменяться при необходимости уточнения лимита на остаток материала в незавершённом производстве (на начало месяца), замены материалов или исправления ошибок, допущенных при расчете лимита. Изменение лимита производится теми же лицами, которые утверждают его. Изменение лимита за истекший период времени не допускается.

На исследуемом предприятии отпуск сырья и материалов, со склада в цеху оформляется лимитно-заборной картой (приложение 6.), выписываемой производственно-плановым отделом предприятия для каждого артикула в кондиционной массе, которую рассчитывают исходя из объема производства под действующим на предприятии нормам срокам на один месяц в двух экземплярах.

Один экземпляр лимитно-заборной карты до начала месяца передается цеху(участку) –потребителю материалов, другой – складу.

Отпуск материалов производству осуществляется складом при предъявлении представителем цеха своего экземпляра лимитно-заборной карты. Кладовщик отмечает в обоих экземплярах лимитно-заборной карты дату отпуска и количество выданных материалов, после чего выводит остаток лимита для каждого номенклатурного номера материалов. В лимитно-заборной карте цеха(участка) расписывается кладовщик, а в лимитно-заборной карте склада – представитель цеха(участка).

Сдача складом лимитно-заборных карт в бухгалтерию производится после использования лимита и сопоставления (выверки) итоговых данных с аналогичными данными цеховых экземпляров лимитно-заборных карт. Итоговые данные подтверждаются соответствующими подписями. По окончании месяца все лимитно-заборные карты сдаются в бухгалтерию независимо от степени использования лимита.

Всякий сверхлимитный отпуск материальных ценностей на производство оформляются выписыванием специального акта-требования (дополнительный отпуск) материалов. Сверхлимитному отпуску материалов подлежат: дополнительный отпуск материалов при перевыполнении подразделением производственных программ, при перерасходе материальных ценностей по уважительной причине, на возмещение брака и другие нужды.

На исследуемом предприятии, а также во всех отраслях легкой промышленности учёт расхода материалов имеет ряд особенностей.

Такой технологический предел, как раскрой материалов, имеется практически во всех отраслях лёгкой промышленности – в трикотажной, швейной, обувной и др. В каждой из названных отраслей раскрой материалов оформляется первичным документом, в котором выявляются отклонения фактического раскроя отделённых партий материала.

Рекомендуемая методическими документами по первичному учёту

производства и используемая на исследуемом предприятии карта раскроя
(приложение. 7) состоит из следующих разделов: 1) количество полотна, полученного для раскроя; 2) задание на раскрой настила; 3) дефектные участки и остаток, полученный при настилании; 4) результат перекрашивания;
5) результаты фактического раскроя; 6) сводная накладная отпуска края.
Карты кроя выписываются мастером подготовительного участка на основании сменного задания, установленного производственно-диспетчерской службой предприятия. В разделе 2 указываются артикулы модели, размеры и роста изделий, для которых полотна должны быть раскроены. В этом же разделе проставляются нормы расхода полотна на изделие и на весь выпуск для конкретной раскладки лекал. Расчетный выход изделий из настила определяется путем умножения числа изделий в одном слое на число слоёв. Общий расход полотна по норме рассчитывается исходя из расхода полотна по норме и числа раскроенных изделий. Представляется целесообразным не только указывать в задании общую норму расхода полотна, но выделяется в нем расход по нормообразующим элементам – по крою и отходам.

В соответствии с заданием на раскрой полотна кладовщик подбирает партию полотна определенного артикула. С целью оперативного контроля за подбором в настил рулонов полотна по ширине, соответствующей рамке настила, в разделе 1) в карте раскроя следует указывать не только номера куском полотна, но и ширину каждого рулона полотна. Введение в карту предполагаемых дополнений позволит в оперативном порядке определять величину отклонения от нормы отходов, образующихся в связи с нерациональным комплектованием полотна по ширине настила.

Целесообразно также разместить на одном уровне карты такие её разделы, как задание на раскрой настила и результаты фактического раскроя. Это облегчит анализ результатов раскроя и позволит однократно отражать многие характеристики – артикул, модель, размер и рост изделия, расход полотна по норме накрой и на отходы.

Полученные после раскроя полотна детали принимаются по количеству, фактической массе кроя и отходов, и отражаются в разделе 5).

Нормы расхода полотна на изделие на исследуемом предприятии установлены в кондиционной массе. Для анализа использования определенной партии полотна необходимо обеспечить сопоставимость фактического расхода с расходом по норме. В связи с этим в карте следует определять коэффициент, показывающий соотношение фактической и кондиционной массы полотна, и использовать его для пересчета фактической массы кроя и отходов в кондиционную.

Наличие в полотне дефектных участков приводит к тому, что расчетный и фактический выход изделий не совпадают. Детали, в которых имеются недопустимые в готовых изделиях дефекты, при комплектовке кроя отбираются и подлежат перекраиванию на детали для изделий меньших размеров или других артикулов.

Также, целесообразно выявлять отклонения отдельно по массе кроя и по массе отходов, так как причины вызывающие отклонения по каждому из этих факторов, различны. Раздельное выявление отклонений позволяет оперативно регулировать соблюдение технологии изготовления полотна, что, в конечном счете, способствует рациональному использованию сырья.

Для оперативного анализа использования полотна целесообразно сопоставить показатели, отражающие отношения массы отходов по норме к массе полотна, израсходованного по норме, и отношение массы фактических отходов к массе фактически израсходованного полотна. При этом сравнении устанавливается влияние на массу отходов такого независящего от расстроенного участка фактора, как поверхностная плотность полотна.

Оперативный анализ использования каждой партии полотна проводиться мастером смены и технологом. Мастер устанавливает и анализирует причины отклонений, повлиявшие на конечный результат раскроя, и отражает их величину в карте кроя. Технолог участка подтверждает своей подписью правильность сделанного заключения.

Обобщение данных карт кроя об экономии или перерасходе материалов делается один или два раза в месяц в отчете об исследовании материалов без подразделения отклонений по причинам и виновникам.

На ЗАО «Тригон» имеются некоторые особенности и в швейном производстве.

Обработка кроя в швейных цехах требует организации первичного учета на всех стадиях движения кроя, особенность первичного учета в швейном цехе заключается в том, что им занимаются мастера, технологи, бригадиры, рабочие. Основная задача совершенствование первичного учета кроя состоит в сокращении количества, упрощении оформления и расширения информационной емкости первичных документов.

Учет в швейном производстве должен обеспечивать: точность отражения движения кроя на всех процессах пошива изделий; контроль за комплектностью кроя (верх, подкладка и т.д.); контроль за использованием фурнитуры; выявление брака, потерь деталей в производстве, точность определения выработки.

Изучение исследуемого предприятия показало, что движения кроя изделий учитывается с применением самых разнообразных документов – накладных, паспортов, маршрутных листов. Характерно, что все эти документы имеют одни и те же недостатки: не содержат сведений о видах кроя, вошедших в комплект
(верх, подкладка, ватин и т.д.); не отражают причины и виновников брака, обнаруженного в процессе пошива изделия; не имеют сведений о фурнитуре, полученной для каждой партии изготовляемых изделий.

Информационная недостаточность учета движения кроя снижает возможность контроля объёма незавершенного производства, выработки заработной платы, брака и потерь, затрат на производство по цеху в целом.

На исследуемом предприятии используют формы маршрутных листов
(приложение 8), которые содержат все данные, необходимые как для учета, так и для характеристики каждой партии кроя. В частности, в них есть разделы, где делаются записи о видах кроя, вышедших в комплект, о причинах и виновниках брака, о движении кроя от операции к операции; имеется талон или накладная на получение фурнитуры и накладная сдачи готовой продукции на склад.

Особого внимания заслуживает рассмотрения вопроса учёта необходимой для производства изделий фурнитуры являющейся основным видом материальных затрат швейных цехов. На исследуемом предприятии для учета расхода фурнитуры применяются лимитно-заборные карты (аналогично отпуску сырья, приложение 6). Количество фурнитуры подлежащей передаче со склада, определяется в соответствии с нормами, и количеством кроя, указанным в маршрутном листе. Сверхлимитный отпуск фурнитуры оформляется требованиями с указанием причины и виновником перерасхода.
Отражение хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета по выбытию запасов приведено в таблице (таблица 1.4.13)

Табл. 1.4.13

Отражение хозяйственных операций по выбытию запасов.

|Содержание хозяйственной операции |Корреспонденция счетов |
| |Дебет |Кредит |
|Учёт расходования производственных запасов |
|Отпускается со склада ПЗ для производства продукции |23 |20 |
|Отпускается со склада ПЗ для производственных нужд |91 |20 |
|Отпуск со склада ПЗ для исправления брака |24 |20 |
|Отпуск со склада ПЗ для обеспечения сбыта продукции |93 |20 |
|Отпуск со склада ПЗ для административных нужд |92 |20 |
|Отпуск со склада ПЗ для выполнения исследований и |941 |20 |
|разработок | | |
|Отпуск со склада ПЗ для капитального строительства |15 |20 |
|Отпуск ПЗ в переработку |206 |201 |
|Отпуск строительных материалов на строительство |15 |205 |
|объектов ОС | | |
|Бесплатная передача ПЗ: |949 |20 |
|- на сумму балансовой стоимости переданных ПЗ | | |
|- на сумму НДС |949 |641 |
|Уценка запасов до чистой стоимости реализации |946 |20 |
|Списание запасов, утраченных вследствие чрезвычайных|99 |20 |
|событий | | |
|Списание недостачи запасов: |947 |20 |
|- на сумму балансовой стоимости | | |
|- на сумму, которая подлежит возмещению виновными |375 |716 |
|лицами | | |
|- на сумму НДС, который подлежит возмещению |716 |641 |

1.5.Организация учета материалов на складах и его взаимосвязь с системой учета.

Важнейшим условием правильной организации учета материалов и обеспечения их сохранности служит хорошее состояние складского хозяйства.
Помещения складов должны быть изолированы, оборудованы сигнализацией, необходимым количеством стеллажей, ячеек, поддонов, средствами механизациями и весоизмерительными приборами. Внутри склада каждая группа, подгруппа и вид материалов должны храниться в определенном месте в соответствии со строго продуманной системой. К каждому месту хранения прикрепляется материальный ярлык. Приказом руководителя предприятия устанавливается материальная ответственность лиц, работающих на складах. С ними заключаются специальные договоры о материальной ответственности
(приложение 7). Учет материалов на складах и в кладовых ведется непосредственно этими лицами (заведующими складами, секциями, кладовыми).
Такой учет называется количественно-сортовым, или складским.

Однако, исследуя предприятие ЗАО «Тригон», можно сделать некоторые замечания, а именно: складские хозяйство ведется ненадлежащим образом:
— во-первых, на исследуемого предприятии ЗАО «Тригон», в помещениях складов, закрепленных за материально ответственными лицами, не придерживаются санитарно-гигиенических норм;
— во-вторых, при исследовании сигнализации, можно сделать вывод, что она находится в неисправном состоянии;
— в третьих, необходимым условием правильной организации складского хозяйства является наличие стеллажей, ячеек и т. п., которые на некоторых складах исследуемого предприятия находятся в неисправном состоянии и материалы хранятся навалом, что приводит к порче материальных ценностей, и, следовательно, такие ценности являются непригодными в процессе производства;
— в четвёртых, весоизмерительные приборы находятся в неисправном состоянии, а в некоторых помещениях складов предприятия, вообще отсутствуют.

Таким образом, можно сделать некоторые выводы, что на предприятии ЗАО
«Тригон» складское хозяйство организовано несоответствующим образом, что может привести к порче и хищениям производственных запасов.

В настоящее время на предприятии наиболее прогрессивным методом является оперативно-бухгалтерский или сальдовый учёт. При таком методе учёта бухгалтерия открывает и выдаёт под расписку в журнале регистрации заведующему складом карточки складского учёта (приложение 8) на каждый номенклатурный номер материала. Помимо данных, характеризующих учитываемые ценности, в карточках указывается норма запаса, что необходимо для контроля за состоянием складских запасов.

Исследуя предприятие, было обнаружено, что на карточках складского учёта материальных ценностей не представляется норма запаса, что может привести к сверхлистному раскладыванию ценностей. Для обнаружения свехлистного раскладывания, необходимо ужесточить проверки, путём взаимных проверок наличия ценностей на складах и в цехах предприятия, и сравнения полученных данных с документально подтверждёнными данными бухгалтерии.

Записи в карточки производятся на основании документов по приходу и расходу материальных ценностей в день совершения операции. После каждой записи выводится новый остаток. Из лимитно-заборных карт записи производятся по мере выбора лимита (закрытия карт), но не позднее 1-го числа, следующего за отчётным месяцем. При этом в течении месяца лимитно- заборные карты хранятся вместе с карточками складского учёта.

Карточки хранятся на складе в специальных ящиках, они располагаются по группам и подгруппам материальных ценностей, а внутри них по номенклатурным номерам. Хранение карточек в разрезе групп и подгрупп облегчает разноску в них, данных приходно-расходных документов.

Все первичные документы ежедневно (или один раз в несколько дней), а лимитно-заборные карты по окончании месяца материально ответственные лица сдают в бухгалтерию. При сальдовом методе это делается непосредственно на складе. Работники бухгалтерии систематически (один раз в неделю) непосредственно на складах в присутствии заведующего складом или кладовщика проверяют правильность разноски сведений из первичных документов в карточки складского учёта и подтверждают это своей подписью. Выявленные расхождения и ошибки здесь же устраняются. Одновременно с этим работник бухгалтерии производит приёмку первичных документов, а заведующий складом
(кладовщик) их сдачу.

Приёмка-сдача первичных документов, с согласия материально ответственного лица подтверждается росписью работника бухгалтерии карточки складского учёта о проверке записей по каждой операции.

Лимитно-заборные карты сдаются в бухгалтерию после использования лимита.

Связь количественно-сортового учёта и материалов на складе с их учётом в суммарном выражении в бухгалтерии обеспечивается с помощью оборотной ведомости движения товарно-материальных ценностей.

На анализируемом предприятии в конце месяца количественные остатки из первичных документов (приходных и расходных накладных, карточек складского учёта и т. д.) работники складов переносят в оборотную ведомость движение товарно-материальных ценностей (приложение 9), которая ведётся по отдельным складам, группам и отдельным видам производственных запасов и сдаётся в бухгалтерию. В оборотной ведомости выводятся остатки на начало и конец периода, а также проставляется приход и расход материалов, выраженных в количественных и стоимостных измерителях.

Аналитический учёт материалов в бухгалтерии ведётся в денежном выражении по материально ответственным лицам (складам), балансовым счетам и группам материалов. Такой учёт базируется на количественных остатках, выведенных по каждому складу в оборотных ведомостях. Остатки материалов на складе отражаются в оборотных ведомостях по учётным ценам.

Все первичные документы по приходу и расходу материальных ценностей поступают в бухгалтерию, где они, прежде всего, подвергаются контролю по существу операций и правильности оформления. Здесь, в частности, проверяют наличие реквизитов, подписей, арифметические подсчёты, особое внимание обращается на законность операций. Неверно оформленные документы возвращаются на доработку.

После проверки работником бухгалтерии документов, они подтверждаются таксировке. Затем все приходные и расходные документы группируются по складам, синтетическим счетам, субсчетам, а в разрезе отдельных групп материалов – по учётным ценам. Итоги подсчётов этих документов заносятся в накопительные ведомости синтетического учёта, которые ведутся по складам и отдельно по приходу и расходу в соответствии с указанной классификацией.

Сложенный порядок учёта материально-производственных запасов позволяет осуществлять систематический контроль за складским учётом, получать информацию об их движении, сократить трудоёмкость учётной работы, облегчить поиск технических ошибок.

В бухгалтерии синтетический учёт принадлежащих предприятию производственных запасов осуществляется на счёте 20 «Производственные запасы».

По дебету счёта 20 «Производственные запасы» отражаются поступления запасов на предприятие, их дооценка, по кредиту – использование на производство (эксплуатацию, строительство), переработку, отпуск (передачу) на сторону, уценка и т. д.

В соответствии с Планом счетов, счёт 20 «Производственные запасы» имеет следующие субсчета:

201 «Сырьё и материалы»;

202 «Покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия»;

203 «Топливо»;

204 «Тара и тарные материалы»;

205 «Строительные материалы»;

206 «Материалы, переданные в переработку»;

207 «Запасные части»;

208 «Материалы сельскохозяйственного предназначения»;

209 «Прочие материалы».

На субсчёте 201 «Сырьё и материалы» отражается наличие и движение сырья и основных материалов, которые входят в состав изготавливаемой продукции, вспомогательных материалов, используемых при изготовлении продукции или для хозяйственных нужд, а также для сельскохозяйственной продукции, предназначенной для переработки. На этом субсчёте ведут учёт основных материалов подрядные строительные организации для осуществления строительно-монтажных работ. Предприятия, которые ведут строительство для собственных нужд самостоятельно (хозяйственным способом) учёт строительных материалов и конструкций ведут на субсчёте 205 «Строительные материалы».

На субсчёте 202 «Покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия» отражается наличие и движение полуфабрикатов, готовых комплектующих изделий, приобретённые для комплектования выпускаемой продукции и нуждающиеся в дополнительных расходах труда по их обработке или сбору. Если такие комплектующие не нуждаются в доработке, то они отражаются на счёте 28
«Товары».

Научно-исследовательские и конструкторские организации на этом субсчёте учитывают приобретённые необходимые им в качестве комплектующих изделий для проведения научных работ (экспериментальных) по определённой научно-исследовательской или конструкторской теме.

На субсчёте 203 «Топливо» учитывается наличие и движение нефтепродуктов, твёрдого топлива, смазочных материалов и др., которые приобретаются или заготавливаются для технологических нужд производства, эксплуатации транспортных средств, а также для выработки энергии и отопления зданий. Здесь также учитываются оплаченные талоны на нефтепродукты и газ.

На субсчете 204 “Тара и тарные материалы” отражается наличие и движение всех видов тары (кроме тары, используемой в качестве хозяйственного инвентаря), а также материалов и деталей, используемых для изготовления тары и её ремонта (деталей для сбора ящиков, бочковая клёпка и т. п.)

На субсчете 205 «Строительные материалы» предприятия-застройщики отражают движение строительных материалов, конструкций и деталей, оборудования и комплектующих изделий, которые относятся к монтажу, и других материальных ценностей, необходимых для выполнения строительно-монтажных работ, изготовления строительных деталей и конструкций.

На субсчете 206 «Материалы, переданные в переработку» учитываются материалы, переданные в переработку на сторону и которые далее включаются в состав себестоимости полученных из них изделий. Затраты на переработку материалов, которые оплачиваются сторонним организациям, отражаются непосредственно по дебету счетов, на которых ведется учет изделий, полученных из переработки. Аналитический учет материалов, переданных в переработку, ведется в разрезе, который обеспечивает информацию о предприятии – переработчике, контроль по операциям по переработки и соответствующим расходам. Передача материалов в переработку отражается только на субсчетах счета 20.

На субсчете 207 «Запасные части» ведется учет приобретенных или изготовленных запасных частей, готовых деталей, узлов, агрегатов, которые используются для проведения ремонтов, замены сношенных частей машин оборудования, транспортных средств, а также автомобильных шин в запасе и обороте. На этом же субсчете ведется учет обменного фонда полнокомплектных машин, оборудования, двигателей, узлов, которые создаются в ремонтных подразделениях предприятия, и на ремонтных предприятиях.

По дебету субсчета отражается остаток и поступления, по кредиту – расходование, реализация и другое выбытие запасных частей.

При этом автомобильные шины, находящиеся на колесах и в запасе при автомобиле, учтенные в цене автомобиля и включенные в его инвентарную стоимость, учитываются в составе основных средств.

Аналитический учет запасных частей ведется по местам хранения и однородным группам – механическая группа, электрическая группа и тому подобное.

Аналитический учет машин, оборудования, двигателей, узлов и агрегатов обменного фонда ведется по группам:

— пригодные к эксплуатации (новые и возобновленные);

— подлежащие постановлению (на складе);

— находящиеся в ремонте.

На субсчете 208 «Материалы сельскохозяйственного назначения» учитываются минеральные удобрения, ядохимикаты для борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур, биопрепараты, медикаменты химикаты, которые используются для борьбы с болезнями сельскохозяйственных животных.
Здесь также отражаются саженцы, семена и корма (покупные и собственного выращивания), которые используются для высаживания, посева и откорма, животных непосредственно в хозяйстве.

На субсчете 209 «Другие материалы» учитываются отходы производства
(обрубки, обрезки, стружка и т.п.), неисправимый брак, материальные ценности, полученные от ликвидации основных средств, которые не могут быть использованы как материалы, топлива или запасные части на этом предприятии
(металлолом, утиль), изношенные шины и т.п.

Однако, исследуемое предприятие ЗАО «Тригон» используется старый план счетов, что является грубейшим нарушением законодательства и нормативно- правовых актов Украины.

Ведение старого плана счетов приводит к неправомерному отражению в бухгалтерском учете некоторых хозяйственных операций, что приводит к неправомерному отнесению к составу валовых расходов и валовых заходов, и, следовательно, занижает налогооблагаемую прибыль.

Организацию бухгалтерского учета на предприятии можно представить в виде рисунка (рис.1.5.14)

Места хранения Номенклатура-
(склады, кладовые ценник Бухгалтерия и т. п.)

Количественный
(натурально – Стоимостной учёт качественный) учёт

Первичные документы Ведомости ведения
(приходные ордера, Учётная цена материалов в акты, и др.) денежном выражении

Карточки складского По

По учёта материалов поступлению расходованию

Реестры сдачи Книга (ведомость) остатков документов Накопительные материалов по пос- по рас- ведомости синтетического тупле- ходова- учёта Ведомости, журналы- ордера нию нию по поступле- по использо- по поступлению материалов нию ванию

Ведомости, журналы-ордера

По использованию материалов

Главная книга

Рис. 1.5.14 Схема организации учета запасов.

Раздел 2. Контроль за использованием производственных запасов.

2.1.Задачи и источники контроля операции с запасами.

Контроль состояния учета, полноты и своевременности оприходования, правильности хранения и использования производственных запасов в современных условиям имеет большее значение.

Материально производственные запасы составляют значительную часть стоимости имущества организации, материалоёмкость в некоторых отраслях составляет 90 % хозяйствующего субъекта.

Целью контроля операций с запасами является установление достоверности первичных данных касающихся наличия и движения производственных запасов, полуфабрикатов, готовой продукции, МБП, товаров; полноты и своевременности отражения первичных, данных в свободных документах и учетных регистрах; правильности ведения учета запасов соответственно принятой учетной политики; достоверности отражения остатков записей в отчетности хозяйствующего субъекта.

Поэтому основными задачами контроля операций с производственными запасами являются:

— проверка организации складского хозяйства, состояние сохранности запасов;

— установление законности проведенных операций с запасами;

— определение правильности отнесения затрат в состав затрат по производству и реализации продукции (работ, услуг);

— проверка соблюдения норм затрат материалов, сырья и топлива;

— проверка правильности и эффективности использования материальных ресурсов;

— проверка нормативов запасов;

— проверка соблюдения правил отпуска запасов;

— оценка системы внутреннего контроля за использованием запасов в производстве;

— проверка правильности реализации излишков запасов;

— проверка правильности формирования себестоимости продукции (работ, услуг) по объектам калькулирования затрат;

— определение правильности синтетического и аналитического учета затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг), которые включаются в себестоимость;

— проверка соблюдения предприятиями налогового законодательства по операциям, связанных с формированием себестоимости продукции (работ, услуг);

— оценка полноты и правильности отражения хозяйственных операций и с запасами в бухгалтерском учете и отчетности.

Источники информации для контроля операций с запасами:
1 – приказ о принятой учетной политике;
2 – плановые показатели, включая расчеты норм и нормативов;
3 – договора с поставщиками;
4 – первичные документы по учету запасов, такие как:

— журналы учета грузов;

— доверенности;

— журнал регистрации доверенностей;

— приходные ордера;

— акты приемки материалов;

— лимитно-заборные карты;

— ведомости учета остатков материалов на складе;

— материальный ярлык;

— материальные отчеты;

— карточки складского учета материалов;

— счета фактуры;

— товарно-транспортные накладные;

— маршрутные листы;

— акты закупки запасов;

— акты о браке;

— ведомости о браке;

— карты движения кроя;

— накладные на сдачу готовой продукции;

— опись-акт уценки товаров и продукции, которая осталась, и остатков запасов;

— налоговые накладные;

— требования на внутренне перемещение запасов;

— ордера складов и т.п.
5 – книги складского учета;
6 – инвентарные карточки;
7 – сальдовые книги, карточки количественно-стоимостного учета;
8 – книги учета приобретений и продажи товаров;
9 – разработочная таблица №1 по учету списания материалов, начисляется заработной платы и отчисления от неё;
10 – разработочная таблица №8 по учету МПБ.
11 – ведомость №10 по учету движения производственных запасов на складах;
12 – ведомость №11 по учету движения материалов в цехах запасов на складах;
13 – журналы-ордера №6,7,5,5-А;
14 – главная книга;
15 – акты предыдущих проверок, заключения и другая документация, которая обобщает результаты контроля;
16 – отчетность – контролеру необходимо знать порядок отражения хозяйственных операций по учету производственных запасов в регистрах учета и отчетности (таблица 2.1.15)

Таблица 2.1.15

Отражение запасов в регистрах учета и отчетности.

|Шифр и название |Регистры учета |Номер рядка в|Номер рядка в |
|счета | |балансе |приложениях к |
| | |(Ф № 1) |финансовой |
| | | |отчетности |
| | | |(Ф № 5) |
|20 | | |800, 810, 820, |
|«Производственные |Журнал 5,5-А |100 |830, |
|запасы» | | |840, 850, 860 |
|21 «Животные на | | | |
|откорме и | |100 |870 |
|выращивании» | | | |
|22 «МПБ» | |100 |880 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| |Журнал-ордер 5, 5-А | | |
|23 «Производство» | |120 |890 |
|24 «Брак на | |— |— |
|производстве» | | | |
|25 «Полуфабрикаты» | |100,120 |— |
|26 «Готовая | | |900 |
|продукция» | | | |
| | |130 | |
|27 «Продукция с/х |Журнал сельского | |— |
|производства» |хозяйства | | |
|28 «Товары» |Журнал 5, 5-А |140 |910 |

2.2. Контроль за сохранностью производственных запасов на складах.

Методом обследования складских помещений, выявляются условия хранения производственных запасов, соответствуют ли они требованиям обеспечения их сохранности.

Основные направления контроля по операциям с производственными запасами представим в виде рисунка (схема 2.2.16)
| |Проверка | |Проверка | |
| |сохранности | |закрепления | |
| |производственных | |материальной | |
| |запасов | |ответственности | |
| |
|Проверка специальных| |Проверка правил |
|складов для | |приемки и отпуска|
|специфических | |материалов |
|производственных | | |
| |
| |Организация | |
| |контроля | |
| |
|Проверка правил | |Проверка |
|складирования | |пропускной |
|материалов | |системы |
| |
| |Проверка | |
| |подбора | |
| |кадров | |

Рис. 2.2.16 Основные направления контроля по операциям с запасами.

Рассмотрим основные направления контроля подробнее.

І. Проверка организации сохранности материалов на предприятии.

Во время проведения инвентаризации производственных запасов производится обследование на предмет обеспечения сохранности запасов от возможных краж, порчи, пожаров, а именно:

1. состояние охраны складских помещений (наличие решеток на окнах, регистрация в журнале сдаче объектов под охрану и их приемку, наличие сигнализации и т.п.);

2. состояние противопожарной безопасности;

3. соблюдение санитарных норм, температурных режимов, порядка складирования запасов;

4. обеспечение складов весоизмерительными приборами и техникой с целью установления сроков их клеймения и проверки соответствующими специалистами.

Однако, на исследуемом предприятии по нашему мнению, руководство (как уже было сказано в предыдущем разделе 1.5) не обращает внимания на состояние складских помещений и сохранность производственных запасов.

ІІ. Проверка закрепления материальной ответственности за работниками, которые производят приемку, хранение и отпуск производственных запасов. При этом в отделе кадров предприятия необходимо проверить методом обследования личных дел, своевременно ли составлены с материально ответственными лицами соглашения о полной материальной ответственности, а в бухгалтерии – наличие актов приемки-передачи производственных запасов при увольнении с работы одних и приему на работу новых работников.

Методом сравнения данных об остатках производственных запасов в главной книге и оборотных ведомостях по материально ответственным лицам и анализа данных о фактически отработанном времени за исследуемый период на личных счетах расчетов по заработной плате устанавливается «фиксированные» материально ответственные лица.

ІІІ. Проверка соблюдения работниками установленных правил, которые касаются приемки и отпуску запасов, своевременность и правильность ведения записей в карточках складского учета.

IV. Проверка организации пропускной системы при вводе и выводе материалов с предприятия. При этом анализируются данные книги регистрации пропусков, акты проверки органов правопорядка, приказов о используемых методах по ликвидации нарушений.

V. Проверка подбора кадров материально ответственных лиц (имеют ли они специальную подготовку, не привлекались ли раньше к уголовной ответственности за кражи).

VI. Проверка правил складирования производственных запасов
(сгруппированы ли они по сортам, типам, есть ли на них ярлыки, в которых указан номенклатурный номер, единицы измерения и нормативы запасов).

VII В случаях наличия на предприятии специфических материалов, проверяется, есть ли специальные склады для их хранения.

Систематизация данных о нарушениях в организации запасов дает возможность обосновать критерии для выбора объектов инвентаризации по конкретным материально ответственным лицам, видам и номенклатуры производственных запасов, где наиболее большая вероятность недостач, краж, фактов бесхозяйственности и утере материалов.

Контроль за операциями с производственными запасами начинают с проверки их сохранности. Самым наилучшим приемом является инвентаризация. Она может быть полной и выборочной. Полная инвентаризация проводится в случаях, когда проверяющие имеют информацию о кражах. Во всех других случаях проводят выборочную инвентаризацию тех материалов, на которые указывает контроль.

Главной целью инвентаризации является определение фактического наличия и состояния имущества объекта инвентаризации.

Объекты инвентаризации представлены по рис.2. 2. 17.

|Сырье, основные и | |МБП, которые | |Незавершенное |
|вспомогательные | |используются не больше | |производство в виде |
|материалы, | |одного года или | |незаконченных |
|предназначенные для | |нормального | |обработкой и сборами|
|производства, | |операционного цикла, | |деталей, узлов, |
|обслуживания и | |если он больше одного | |изделий или |
|административных нужд | |года | |технологических |
| | | | |процессов |
| |
| |Объекты инвентаризации | |
| | | | | |
|Молодняк животных и | | | | |
|животные на откорме, | |Готовая продукция | | |
|продукция сельского и | |изготовлена на | |Товары |
|лесного хозяйств, если | |предприятии | | |
|они оцениваются П(С)БУ | | | | |
|9 | | | | |

Рис.2.2.17 Объекты инвентаризации.

До начала инвентаризации заведующий складом должен составить последний на момент проверки отчёт. Этот отчёт проверяется контролёром и сдаётся в бухгалтерию для учёта.

Потом заведующий складом даёт расписку о том, что все документы, которые относятся к оприходованию или расходованию материалов, включенные в отчёт, не оприходованные и не списанных на расход материалов на складе нет.

После этого проверяющий и члены инвентаризационной комиссии, в состав которой должны входить главный бухгалтер и ответственные лица клиента, в присутствии заведующего складом проводят фактический пересчёт ценностей.
Результаты подсчёта отражаются в инвентаризационной описи. Её подписывает проверяющий и другие члены инвентаризационной описи. Её подписывает проверяющий и другие члены инвентаризационной комиссии. За качество проведенной инвентаризации несет как руководитель, так и инвентаризационная комиссия. До начала проверки фактического наличия ценности инвентаризационная комиссия обязана опломбировать подсобные помещения и другие места хранения ценностей, имеющие отдельные входы и выходы, проверить исправить исправность всех весоизмерительных приборов, получить последние на момент начала инвентаризации реестры приходных документов или отчетов о движении производственных запасов. Председатель комиссии визирует приходные и расходные документы, прилагательные к отчетам (реестрам), с указании «До инвентаризации» (дата). Для бухгалтерии эти документы являются основанием для определения остатков ценностей на начало инвентаризации по данным учета.

Лица, ответственные за сохранность ценностей, дают расписку о том, что до начала инвентаризации все приходные и расходные документы на ценности сданы в бухгалтерию, все ценности, поступившие под ответственность, оприходованы, а выбывшие списаны в расход. Такие же расписки дают лица, имеющие средства на приобретение или доверенности на получение ценностей.
Наличие ценностей при инвентаризации определяют подсчетом, взвешиванием, учетом. Массу (объем) материалом, хранящихся навалом, можно зафиксировать на основе обмеров, технических расчетов; составляют акты обмеров и расчеты к описям.

Запрещается проводить инвентаризацию комиссией в неполном составе и вносить в опись данные об остатках ценностей со слов материально ответственных лиц или по данным учета без проверки их фактического наличия.

После окончания инвентаризации заведующий складом должен дать расписку о том, что все ценности, определенные в инвентаризационной описи пересчитаны в его присутствии, с результатами инвентаризации он согласен и претензий к проверяющим не имеет.

Затем в сличительной ведомости сопоставляются количество материалов по данным учета и инвентаризации, и выводят недостачи или излишки.

Если по результатам инвентаризации установлены излишки, то они должны быть оприходованы и отнесены на доходы предприятия. Если установлены недостачи, то они подлежат возмещению материально ответственными лицами.

По фактам недостач или излишков проверяющий требует от ответственного лица письменных разрешений.

Если недостачи составляют большие размеры, то проверяющий должен подать соответствующую записку на имя директора предприятия с требованием устранения от выполнения обязанностей материально ответственное лицо до окончания проверки, и уведомить следственные органы.

Далее проверяющий должен проверить, проводилась ли обязательная годовая инвентаризация запасов. Он должен уделить внимание следующим вопросам:

1. полнота охвата инвентаризации всех производственных запасов;

2. правильность оформления инвентаризационных описей;

3. своевременность отражения в учете результатов инвентаризации

(результаты проведенной инвентаризации должны быть проведены в бухгалтерском учете не позднее 10 дней после её окончания);

4. правильность принятия решения по фактам недостач или излишков

(проверяющий выясняют, не было ли случаев пересортировки и все ли недостачи были возмещены, а остатки оприходованы и отнесены на доходы предприятия);

5. правильность применения норм естественной убыли материалов.
Процедурные планы инвентаризации складов представлены в рисунке 2. 2.18.

|Директор предприятия издает приказ по инвентаризации складов. Приказом |
|устанавливается состав инвентаризационной комиссии. |
| |
|Гл. бухгалтер инструктирует председателя комиссии о проведении |
|инвентаризации, снабжает инструкциями, соответствующими бланками и др. |
| |
|Председатель комиссии созывает инвентаризационную комиссию и устанавливает |
|порядок работы. В инвентаризации обязательно участвует материально |
|ответственное лицо. |
| |
|Кладовщик к моменту начала инвентаризации заканчивает обработку всех |
|документов и производит соответствующие записи в карточки складского учета,|
|а также выводит в них остатки. |
| |
|Председатель инвентаризационной комиссии берет с материально ответственных |
|лиц перед началом инвентаризационной подписи, подтверждающие, что все |
|документы или переданы в бухгалтерию и неучтенных или не списанных в расход|
|материалов не имеется. |
| |
|Инвентаризационная комиссия проводит в установленные сроки проверку |
|материалов, находящихся на складе, на качество и количество и сравнивает |
|результаты с данными склада бухгалтерии. |
| |
|Председатель инвентаризационной комиссии по окончании инвентаризации |
|составляет акт инвентаризации в двух экземплярах и передает их бухгалтеру. |
|Акты подписывают все члены инвентаризационной комиссии и материально |
|ответственное лицо. |
| |
| Бухгалтер проверяет все подведенные итоги в инвентаризационном акте. |
| |
|Обнаруженные ошибки исправляются и подтверждаются членами |
|инвентаризационной комиссии. |
| |
|Бухгалтер составляет по данным инвентаризации таблицы, в которых отражаются|
|отклонения от учтенных данных. |
| |
|Председатель инвентаризационной комиссии берет от материально |
|ответственного лица письменное объяснение о недостачах и излишках, которое |
|он подтверждает своей подписью. |
| |
|Инвентаризационная комиссия проверяет выявленные отклонения, рассматривает |
|письменные объяснения материально ответственных лиц. Комиссия фиксирует |
|свои мнения, предложения и решения в протоколе, в котором указываются |
|данные по причинам недостач, потерь и виновники. |
| |
|Председатель инвентаризационной комиссии представляет все материалы |
|главному бухгалтеру. |
| |
|Главный бухгалтер знакомится с материалами и представляет их руководству |
|предприятия для окончательного решения. |
| |
|Руководство устанавливает на основании предъявленных документов виды |
|выявленных недостач и потерь, а также излишки и соответственно намечает |
|мероприятия по их устранению. |
| |
|Излишки материалов должны быть | |Недостачи материалов подлежат |
|оприходованы и отнесены на доходы| |возмещению материально ответственными|
|предприятия. | |лицами. |

Рис. 2.2.18 правила инвентаризации складов

На исследуемом предприятии, на начальном этапе проведения инвентаризации запасов на складах, проверяются распоряжения руководителя предприятия о проведении инвентаризации производственных запасов.
Инвентаризация проводится один раз в год выборочным методом (приложение 10)

В ходе проведения инвентаризации предприятия были выявлены излишние производственные запасы. Такие материалы были оприходованы и отнесены на доходы предприятия.

Также в ходе инвентаризации исследуемого предприятия были обнаружены непригодные для использования материалы, такие материалы должны быть зафиксированы в отдельной инвентаризационной описи, также необходимо проконтролировать оприходование полезных отходов.

По результатам проведенной инвентаризации ЗАО «Тригон» был составлен акт контрольной проверки инвентаризации ценностей (приложение 11), которые подписывают лица проводившие проверку, председатель инвентаризационной комиссии и члены инвентаризационной комиссии.

Важная проблема, связанная с внутренней проверкой хранения некоторых материалов. В частности, небольшие по объему материалы бесхозяйственно занимают полезные площади складов. В больших количествах это может составить значительную сумму ничем не оправданных затрат.

Инвентаризация является одним из радикальных методов контроля за сохранностью запасов предприятия и одновременно является действенным способом надзора за работой материально ответственных лиц. Инвентаризация производственных запасов используется для выявления фактических расходов на производство продукции, а также в тех случаях, если другие способы получения данных о расходах материалов не могут использоваться.

2.3. Контроль операций по поступлению и своевременностью оприходования производственных запасов.

Проверка начинается с ознакомления проверяющим с особенностями организации обеспечения материальными ресурсами, технологиями оперативного и бухгалтерского учета операций связанных с поступлением и своевременностью оприходованию производственных запасов.

Источники информации, которые используются при проверки:

Первичные документы: хозяйственные соглашения на материально- техническое обеспечение, приходные, требования, счета-фактуры, акты приемки материалов, квитанции, отчеты материально ответственных лиц, реестры приходных документов и прочее;

Учетные регистры: книга регистрации доверенностей, журнал регистрации грузов, ведомость №10, оборотные ведомости по аналитическим счетам в разрезе материально ответственных лиц и соответствующих синтетических счетов, журналы ордера №6, 5, 5-А, главная книга в разрезе счета 20. Производственные запасы.

Основные направления и последовательность контроля представим на рисунке 2.3.19

При проверке полноты и своевременности оприходования материальных ценностей проверяющий должен учитывать, что материалы на предприятие на места хранения могут поступать из трех источников:

— от поставщиков;

— из вспомогательного производства;

— из других источников (в результате списания и ликвидации основных средств, МБП)

|Общая оценка обеспеченности | |Проверка состояния |
|производственными запасами | |оперативного учёта и |
| | |контроля по использованию |
| | |соглашений с поставщиками |
| |
|Выборочная проверка | |Направление и | | |Проверка |
|наличия и | |последовательность | | |соответствия данных|
|собственных данных | |контроля операций по | | |за месяц в |
|первичных документов| |поступлению и | | |ведомостях учёта |
|и бухгалтерских | |своевременностью | | |материальных |
|записей на | |оприходования | | |ценностей № 10 |
|оприходование | |производственных | | |записям в |
|запасов. | |запасов. | | |журнале-ордере № 6,|
| | | | | |7 |
| | | | | | |
| |
|Проверка согласованности записей | | |Проверка полноты |
|синтетического и аналитического учёта | | |оприходования |
|по материально ответственным лицам. | | | |
| | | |

Рис. 2. 3. 19.Направления и последовательность контроля операций по поступлению и оприходованию запасов.

Проверяя оприходования сырья и материалов, которые поступили от поставщиков, проверяющий сначала должен изучить договора. Они содержат информацию о количестве, сроках поставки, ценах, условиях поставки, вид транспорта и т.д.

Получение от поставщика ТМЦ могут быть повреждены или может быть установлена их недостача. В таких случаях на требования представителя предприятия транспортная организация должна составить коммерческий акт. Он необходим для подачи претензий поставщикам. Проверяющий проверяет своевременность составления таких актов и правильность их оформления, потому что от этого зависит возмещение убытков.

В случаях получения больших партий грузов рекомендуется вызвать представителя поставщика для участия в принятии. Вызов должен быть отравлен телеграммой или телефонограммой. На следующий день поставщик должен дать ответ в своем согласии или несогласии послать своего представителя. В случае согласия представитель должен прибыль в трехдневный срок после получения вызова (а в рамках одного города – на следующий день).

Если в назначенный срок представитель поставщика не явится, то получатель создает комиссию и организовывает приемку груза самостоятельно.

В любом случае по результатам приемки составляется акт, который подписывают все лица, которые брали участие в принятии груза. Этот акт утверждает руководитель предприятия на следующий рабочий день.

Проверяющий должен проверить правильность составления таких актов, особенно в случаях недостач или наличия испорченных материалов. Проверяются все документы, которые должны прилагаться к акту (копии сопроводительных документов, упаковочные ярлыки, квитанции станции назначения о проверки веса груза, транспортные накладные).

Проверяющий также должен обязательно проверить соблюдение норм естественной убыли материалов в дороге, а также норм боя стеклянной тары.

Проверяя акты принятия груза, проверяющий должен обязательно удостовериться, что получатель и поставщик пользовались одним и тем же способом определения веса и объёма груза.

Сырье и материалы получают через доверенных лиц. Для этого им выдаются доверенности. С мая 1996 года доверенности считаются бланками строгой отчетности и изготавливаются в специально утверждённом порядке. При выдаче они должны быть зарегистрированы в журнале регистрации выданных доверенностей.

Проверке подлежит правильность нумерации листов книги регистрации доверенностей. При массовом характере выдачи доверенностей проверяется наличие их регистрации в журнале по учету выданных доверенностей. При этом уделяется внимание тому, чтобы доверенности выдавались полностью заполненными.

Путем встречной проверки контролер выявляет возможные факты подачи поставщику подделанных доверенностей с такими же номерами, которые зарегистрированы в журнале. Дата выдачи доверенностей дает возможность определить срок её действия, который устанавливается в зависимости от возможностей получения и ввозе соответствующих запасов.

Эти данные возможно проверить по ко корешку книжки доверенностей. По приходным документам проверяется, не было ли случаев передачи доверенностей другими лицам, изменения названия поставщика, внесение подделок в документы на получение запасов (наряды, счета, договоры, заказы и прочее).

Бланки доверенности учитываются по стоимости их приобретения по дебету 209 «Прочие материалы». Одновременно их отражают на забалансовом счёте 08 «Бланки строгой отчётности». Передача бланков с мест хранения в места выписки оформляется расходной накладной и учитывается по кредиту счёта 209.

Бланки списываются на основании акта, в котором указывают их номера и количество. Списание должно быть проведено не реже одного раза в квартал.

Полученные от доверенных лиц материалы должны быть оформлены приходными накладными. Данные этих первичных документов потом отражают в книге складского учёта и в инвентарных картах. Бухгалтерия заносит эти данные в карточки количественно-стоимостного учёта и ведомости.

Проверяющий сопоставляет информацию этих документов со счетами, товарно-транспортными накладными, налоговыми накладными и книгами учёта приобретений товаров. Таким образом, возможно, установить полноту оприходования полученных ценностей.

При сравнении названных документов может быть получена разница между количеством материалов, которые отгрузил поставщик, и количество, которое оприходовал получатель.

С целью проверки правильности погашения доверенности контролёр сравнивает данные граф «Отметка о выполнении поручений» в журнале учёта доверенности и первичных документов, которые характеризуют поступление запасов. При этом необходимо обратить внимание на то, не выдаются ли новые доверенности лицам, которые не отчитались об использовании ранее полученных доверенностей.

Большое значение имеет и своевременность сдачи в бухгалтерию не использованных доверенностей. Такие доверенности должны быть возвращены на следующий день после окончания срока их действия, про то что производится отметка в корешке книжки доверенности или в журнале их учёта.

При проверке следует также уделить внимание использованию одних и тех же единиц измерения поставщиком и получателем. Если же единицы измерения используются разные, то контролер должен проверить правильность применения коэффициентов пересчёта.

При проверке также используют журнал-ордер №6, в котором указана стоимость поставки и, возможно, проследить расчёты за неё.

Проверяя правильность оприходования материалов, полученных от поставщиков, следует помнить, что они должны приниматься на баланс по стоимости без НДС. Сумма НДС относится в состав налогового кредита и учитывается по дебету счёта 64. Но указанные суммы должны обязательно быть подтверждены налоговыми накладными. Списание сумм НДС в состав налогового кредита без подтверждения такими накладными запрещается.

Если же материалы получены со вспомогательного производства или из других источников, то они также должны быть оформлены приходной накладной ли ордером склада. Но в таком случае движение материалов будет внутренним, поэтому при проверке необходимо сопоставить данные об оприходовании на склад с данными об отпуске материалов соответствующих цехов и участков.

2.4 Проверка по использованию, реализации и списанию производственных запасов.

Последовательность и основные направления контроля.

I. Проверка на конец месяца соответствия общих итогов выбытия и остатков материалов по всем структурным подразделениям (материально ответственным лицам) с кредитовыми оборотами и остатками на конец месяца по счетам производственных запасов (20,22) в главной книге счетов.

II. Проверка операций по отпуску материалов в производство:

1) документации операций (в границах установленных лимитов по нормам, сверх норм, при замене материалов);

2) проверка обоснованности установленных норм затрат на производственный процесс.

Выборочные инвентаризации остатков материалов в цехах, подразделениях дают возможность установить излишки материалов на цеховых складах или в незавершенном производстве. Эффективным приемом установления фактов завышения норм затрат является контрольный запуск сырья, анализ данных за несколько отчетных периодов.

Контрольный запуск материалов и сырья на выпуск продукции показывает фактические затраты. Такие запуски осуществляют специалисты. Контролеры проверяют переработку их в готовую продукцию. Контрольный запуск сырья и материалов в производство оформляется актом, в котором указывается количество израсходованных материалов и сырья, их качество, оборудование, режим его работы в процессе запуска, конкретные данные о производстве продукции, количестве и качестве готовой продукции, отходы. Результаты контрольного запуска распространяют на количество выпущенной готовой продукции за соответствующий период и определяют достоверность списания материалов и сырья на её изготовление.

При участии специалистов проверяют соответствие выпущенной и имеющейся на складах продукции требованиям стандартов и технических условий.

III. Проверка операций по отпуску материалов по двум основным направлениям:

1.)на нужды основного и вспомогательного производства.

Проверка правильности качественных показателей в документах на отпущенные в производство сырьё и материалы может осуществляться путём сопоставления этих показателей с актами приёма, данными лабораторного анализа на оприходование конкретных видов сырья с данными ранее проведённой технологической экспертизой, сопоставлением данных о качестве, установленную при инвентаризации соответствующих видов сырья. Это позволяет уточнить количество переданных вне учёта производства запасов.

Также проверяется правильность установления лимитов отпуска материалов в производство по каждому их виду. Как правило, лимит должен быть на месяц или на квартал. Он рассчитывается в зависимости от плановых объёмов отпуска продукции, и норм использования материалов на единицу продукции. При этом следует помнить, что в цеху значатся остатки неиспользованных материалов за прошлый период, то лимит на следующий период должен быть уменьшен на соответствующее количество. Корректировка лимитов в текущем периоде разрешается в случаях уточнения количества материалов, которые находятся в незавершённом производстве, а также при замене одних запасов другими и изменении производственной программы. Во время проведения проверки необходимо обратить внимание на то, осуществляется ли изменение лимита теми же лицами, каким предоставляется право их утверждения, а также, не допускается ли изменение лимитов по отдельным видам запасов на текущий период, поскольку изменениями, как правило, намеревается скрыть перерасход запасов.

Соблюдение лимита на отпуск запасов со склада в производство проверяется на основании лимитно-заборных карточек. При этом целесообразно применить встречную проверку для сравнения записей в документах на использование, которые хранятся в разных местах (на складе, в цеху, в бухгалтерии, в отделе снабжения). Встречаются случаи, когда специально завышаются лимиты отпуска запасов с целью дальнейшего их расхищения или производства неучтённой продукции.

Встречаются случаи, когда возникают дополнительные нужды в материалах сверх лимита. Тогда отдел снабжения должен отдельно выписать на эти материалы требования. Этот документ утверждается лично руководителем.

Существует также целый ряд материалов, отпуск которых не лимитируется.
Они оформляются расходной накладной или ордером склада.

Материалы, отпущенные на основании лимитно-заборных карт, требований, расходных накладных и ордеров склада отражаются в книгах складского учёта, инвентарных карточках, картах количественно-стоимостного учёта, сальдовых книгах. Их данные сверяют с данными первичных документов, которые приложены к отчёту заведующего складом.

2.) Другим предприятиям или частным лицам в случаях реализации на сторону.

Если предприятие имеет нормативные запасы материалов, то их целесообразно реализовать и привлекать средства в оборот. Проверяя такие операции, проверяющий использует договора с покупателями, счета, товарно- транспортные накладные, налоговые накладные, расходные и накладные ордера склада, а также доверенности на получение запасов (в случаях же реализации физическим лицам используют приходные кассовые ордера и расходные накладные или ордера склада).

Очень часто имеют место случаи, когда запасы материалов, которые подлежат реализации, находятся на предприятии давно и учитываются по старым ценам. На негосударственном предприятии могут назначить и более низкие цены, но облагаться налогами такие обороты будут исходя из обычных цен.

Цены реализации на такие материалы обязательно должны включать НДС, а на подакцизных товарах – и акцизный сбор. Обороты по реализации должны быть отражены в книге учёта продажи товаров.

IV. Проверка правильности оценки при списании затрат материалов с кредита счетов производственных запасов.

Необходимо учесть, что в аналитическом учёте материалы учитываются по договорным ценам, покупным ценам в разрезе их номенклатуры с отделением транспортно-заготовительных затрат на их приобретение по подгруппам запасов. Таким образом, чтобы оценить по фактической себестоимости материальной затраты в разрезе их фактического целевого использования, необходимо распределять транспортно-заготовительные затраты ежемесячно. При осуществлении контроля изучается обоснованность включения затрат в состав транспортно-заготовительных, а потом – правильность их распределения за месяц на остаток материалов на конец месяца и на объём использованных материалов по направлениям использования (производственное, непроизводственное потребление, реализация материалов, бесплатная передача другим организациям), применяя метод технико-экономических расчётов.

V. Проверка правильности отражения операций по движению материальных ценностей в учёте. С целью проверки достоверности отражения по данным бухгалтерского учёта движения запасов, контролёр должен составить ведомость их движения по видам с выведением остатков запасов на момент инвентаризации и сопоставить данные остатков ведомости движения запасов с фактическим наличием запасов. В случае превышения данных остатков ведомости движения запасов с данными инвентаризации можно сделать вывод, что запасы при поступлении не оприходовались.

В случае установления фактов списания запасов в объемах, не предусмотренных технологическим процессом контролёр должен пересчитать себестоимость на сумму незаконно списанных запасов и поставить вопрос о возмещении их стоимости.

VI. Проверка незавершенного производства.

При определении правильности затрат материалов на производство продукции следует обязательно учитывать остатки незавершенного производства. Для контроля их достоверности следует провести их инвентаризацию. Довольно часто имеют место случаи, когда с целью сокрытия недостач материалов увеличиваются остатки незавершенного производства.
Поэтому при инвентаризации следует иметь в виду, что состав незавершенного производства не входят:

1. материалы, полученные цехами, но не приступившие к обработке;

2. полученные со стороны полуфабрикаты;

3. комплектующие детали, не приступившие к обработке или сборке;

4. забракованные детали, полуфабрикаты и узлы.

Одним из важнейших направлений проверки затрат на производство и калькуляции себестоимости продукции является формирование мысли о соответствии оценки незавершенного производства.

Для этого контролёру необходимо проверить:

[pic]состояние учёта;

[pic] своевременность и правильность инвентаризации;

[pic] достоверность отражения результатов инвентаризации;

[pic] соблюдение установленных норм незавершенного производства

(если они приняты на предприятии) и правильность их оценки.

Если в процессе хозяйственной деятельности предприятия имели место случаи приостановления изготовления ранее принятых заказов, контролёр должен проверить, как использовались запасы, которые остались, как определенные и отраженные в бухгалтерском учёте затраты по аннулированным заказам.

Раздел 3. Автоматизация учета и контроля производственных запасов.

Рациональное использование материальных ресурсов и снижение материалоемкости может быть обеспечено только в условиях функционирования современных средств вычислительной техники с использованием АРМ бухгалтера.

АРМ бухгалтера по учету запасов предназначен для принятия управленческих решений по вопросам производственных запасов.

АРМ бухгалтера по учету материалов организуются на основе трехуровневого информационного обмена между ними (рис. 3).
|АРМ I категории |
|(склад, кладовая, цех и т. д.) |
|АРМ II категории |
|(бухгалтерия) |
|АРМ III категории |
|(управление предприятием) |

Рис. 3.20. Схема взаимодействия подразделений предприятия в условиях функционирования АРМ бухгалтера

На АРМ бухгалтера I категории осуществляется документальное оформление операций и первичное обработка данных по учету запасов, аналитический учет ведется по местам хранения производственных запасов, здесь создается информационная база – складская картотека, в которой отражается движение и остатки запасов: приход, расход, списание, остатки на определенную дату или за определенный период времени. Информацию по складской картотеке можно выдать на печать или на экран дисплея в виде карточки складского учета.

АРМ бухгалтера II осуществляется расчет и формирование выходной информации регламентного контрольного и справочного характера.

На АРМ бухгалтера III категории формируются сводные данные для составления отчетности анализа, прогноза и принятия управленческих решений в целом по предприятию или отдельному структурному подразделению.

АРМ бухгалтера по учету производственных запасов тесно взаимосвязан с другими смежными АРМ бухгалтера и всей информационной системы предприятия
(рис. 3. 21.).

|Информационная система предприятия | |
| | |
|АРМБ I | |АРМБ II | |АРМБ III | |АРМБ по |
|категории | |категории | |категории | |учёту |
|(склад, | |(бухгалтерия, | |(управление | |финансово |
|магазин и | |участок учёта | |предприятием, | |отчётных |
|т.д.) | |материальных | |сводный учёт) | |операций |
| | |ценностей) | | | | |

|АРМБ по учёту затрат на | |АРМБ по учёту готовой |
|производство | |продукции |

Рис. 3. 21. Схема информационной увязки АРМ бухгалтера по учёту производственных запасов с другими АРМ бухгалтера и информационной системой предприятия.

При автоматизации учета производственных запасов особое внимание следует уделить автоматизированному контролю НСИ, который вместе с входным контролем должен составлять единую систему обеспечения достоверности обработки данных. Контроль выходных показателей основывается на семантических связях между результатными показателями и заключается в автоматической их проверке на ПЭВМ.

Наиболее прогрессивным методом является автоматизированное формирование входной информации путем использования штрих – кодов, магнитных карт и т. д. Однако данная технология пока ещё применяется лишь на некоторых предприятиях. На практике чаще всего встречается метод формирования входной информации на машинных носителях или путём использования бумажного первичного документа.

Например, при заполнении документов на отпуск запасов вначале выдаётся справочная информация о наличии данных материалов на складе, а потом принимает решение о выписке ценностей. На основе сформированных данных автоматически производится формирование бухгалтерской проводки.

Конечным результатом решения всех задач по учёту материалов является формирование сведений о хозяйственных операциях различной степени обобщения, отражаемых на уровнях синтетического и аналитического учёта, а также формирование информации для управления производственными запасами.
Группировка материалов на уровне синтетического учёта осуществляется по счетам и соответствующей экономической классификации материалов.

Такая группировка упрощает формирование синтетических показателей движения и остатков материалов. При этом регистры аналитического учета оформляются в виде удобных для восприятия машинограмм, которые могут выдаваться на печать, как в регламентированном режиме, так и по запросам.

Упражнение работой АРМ бухгалтера по учету материалов выбор функций осуществляется автономно в диалоговом режиме с использованием многоуровневого меню. Головное меню АРМ бухгалтера I категории содержит следующие функции: входная информация, нормативно-справочная информация, выходная информация, ведение информационной базы.

Для функции «Входная информация» меню II уровня имеет вид: приходный ордер (оплата через банк), приходный ордер (оплата чеком), приходный ордер
(возврат из подотчета), требование, лимитно-заборная карта, накладная на отпуск материалов на сторону (частным лицам), контроль входной информации.

Ввод данных с первичных документов является основной ежедневной работой, проводимой на АРМ бухгалтера I категории. Режим ввода документов определяется функциональной директивой меню II уровня, после чего открывается окно для непосредственного ввода данных.

Вначале вводится вид операции, потом определяется номенклатурный номер материала. После его ввода на экран автоматически выдается код соответствующего счета, субсчета, затем определяется аналитические признаки материального счета.

При формировании входной информации осуществляется отображение реестра документов складского учета отдельно по каждому складу.

Реестр включает в себя следующие данные: дата проведения хозяйственной операции, вид документа, получатель, сумма по документу, корреспонденция счетов. При проверке проверяющий сличает количество первичных данных, проведенных по реестру, с количеством документов, которые фактически были проведены по складу.

После набора НСИ и первичной информации необходимо перейти к расчету и формированию выходной информации. АРМ бухгалтера I категории выдает следующий перечень машинограмм:

карточка складского учета материалов оборотная ведомость материальных ценностей справочная информация информация о переоценке материальных ценностей реестр первичных документов

При выборе какой-либо машинограммы производится её автоматизированный подсчет и выдача на экран или печатное устройство выходной информации.
Возможна выдача информации по предприятию, подразделению, материально- ответственному лицу.

Карточка складского учета материалов отображает информацию в аналитическом разрезе материалов. На основании первичных данных и данных, отраженных в карточке складского учета проверяющий (бухгалтер) имеет возможность проконтролировать наличие и движение производственных запасов.

На месте хранения информации пользователь (кладовщик, ответственные лица за хранение и отпуск материалов и т.п.) и контролирующие лица
(бухгалтер, проверяющий) имеют возможность получить справочную информацию для контроля и оперативного управления производственными запасами.

Особое значение для работы АРМБ имеют функции контроля на уровне входной информации введенных ранее данных. Путем автоматического формирования данных по необходимой форме и структуре контролер имеет возможность проанализировать данные за любой период времени (год, месяц, декаду, день и т.д.).

Автоматическое формирование необходимых данных осуществляется путем применения автоматизированного документирования хозяйственных операции. При этом на экран выдается информация по следующим основным параметрам:

— структура первичного документа по заданному периоду;

— осуществление операции;

— определенный период времени (день, месяц, квартал, год и т.д.)

— определенные показатели, отраженные в первичных данных;

— счета, субсчета и коды аналитического учета;

— наименование материалов и их кодов;

— информация по поставщикам в диапазоне дат;

— структурные подразделения (склады, кладовые, цеха и т.п.)

— номера документов или диапазону номеров;

— материально ответственные лица;

— сроки поставок материалов;

— динамика цен на приобретенные материалы;

— допустимость корреспонденции счетов по учету материалов;

— сроки и правильность переоценки материалов;

— полнота входной информации.

Информация о наличии и движении материалов по каналам связи передается на АРМ бухгалтера II категории. Здесь дополняется недостающая информация, создается база данных бухгалтерских проводок.

Выходная информация в условиях функционирования АРМ бухгалтера II категории отражается как в регламентном, так и в запросном режимах.

Основной регламентированной выходной информацией по учету производственных запасов, выдаваемой в виде машинограмм, видеокадров, справок, являются:

Инвентаризационная ведомость по наличию материальных ценностей

Сводная ведомость по приходу материальных ценностей

Сводная ведомость по расходу материальных ценностей

Оборотная ведомость материальных ценностей

Карточка подотчетного лица

Ведомость отражения хозяйственных операций по учету материальных ценностей на счетах бухгалтерского учета

Ведомость переоценки материальных ценностей

Ведомость начисления и списания износа МБП

Ведомость поступления материальных ценностей в аналитическом разрезе

Ведомость использования материальных ценностей

Справочная информация и аудит учета материальных ценностей

Прогнозирование использования материальных ценностей

Ведомость показателей прибыли полученной от реализации материальных ценностей

Прогнозирование запасов товароматериальных ценностей

Реестр первичных документов

Журнал учета отпуска материальных ценностей

Информация, содержащаяся в машинограммах, должна сохранятся на магнитных носителях и в базе данных центральной ПЭВМ. В дальнейшем она используется для автоматизированного ведения отчетных регистров бухгалтерского учета.
Порядок оформления машинограмм должен обеспечивать юридическую силу документов и их соответствие требованиям архивного хранения и документальных проверок.
Для сохранности информации и в случае аварийных ситуаций следует предусмотреть хранение в течение требуемого периода дублей (копий) информации на технических носителях.

Заключение
В магистерской работе, выполненной на примере предприятия ЗАО «Тригон», рассмотрены вопросы теории и практики бухгалтерского учета и контроля производственных запасов. Её основные положения состоят в следующем:

1. Рассмотрена практика учета операций с материалами в ЗАО «Тригон», выявлены и недостатки и внесены предложения по её совершенствованию, а именно:

— одним из наиболее грубых нарушений в работе бухгалтерии данного предприятия, является применение старого плана счетов. В частности, предложено перейти на новый план счетов;

— необходимо уделить большее внимание состоянию и оборудованию складского хозяйства необходимыми приборами, компьютерной техникой. Это необходимо для надлежащего учета, контроля и хранения материалов на складах предприятия.

Следует проводить не только годовую инвентаризацию ценностей – сплошным методом, а и промежуточные инвентаризации (1 раз в квартал) – выборочным методом;

— карточки складского учета оформляются ненадлежащим образом, а именно не проставляется норма запаса, что может привести к сверхлимитному расходованию ценностей. Для обнаружения сверхлимитного расходования необходимо ужесточить проверки, путем взаимных проверок наличия запасов на складах (цехах, кладовых) и сравнения полученных данных с данными бухгалтерии.

2. Существует порядок учета ТЗР, также имеет ряд недостатков:

— на предприятии, в аналитическом учете ТЗР не выделяются в отдельный счет, что приводит к искусственному завышению снабженческих расходов и занижению себестоимости материалов;

— в аналитическом учете ТЗР нет данных о величине транспортных и погрузочно-разгрузочных расходах, о затратах по возмещению предприятием расходов сбытовых и снабженческих организаций и т.д. Это связано с отсутствием в составе регистров бухгалтерского учета ведомости №10, предназначенной для ведения аналитического учета ТЗР.

Для совершенствования учета ТЗР необходимо:

— сконцентрировать ТЗР на отдельном синтетическом счете;

— выделить в аналитическом учете ТЗР по местам их возникновения и центрам ответственности.
3. Высказаны соображения по поводу Акта на оприходования ценностей. Такой
Акт на исследуемом предприятии отсутствует, и при возникновении претензий к поставщикам, связанных с доставкой материалов, потери, понесенные при транспортировке, ложатся на убыток предприятия. Чтобы избежать этого, будет правильным и целесообразным применение и составление данного Акта.

Однако, при наличии столь множества недостатков в ведении бухгалтерского учета данного предприятия, имеется и ряд положительных моментов:

— в бухгалтерии, бухгалтерский учет запасов автоматизирован, что дает дополнительные преимущества в сокращении бумажной работы и экономии времени. Многие учетные регистры ведутся с помощью компьютерной программы, в данном случае это ведение журнала ордера №6 и оборотной в ведомости движения ценностей по складам;

— прогрессивным является отпуск материалов и контроль за использованием их в производстве на основе раскрытых карт, в которых указывается количество отпущенных материалов и результаты кроя (экономия или перерасход). Раскройные карты используются в заготовительных цехах.

Надеемся, что предполагаемые рекомендации будут способствовать совершенствованию практики учета и контроля производственных запасов на ЗАО
«Тригон».

Литература
Закон Украины «О бухгалтерском учёте и финансовой отчётности в Украине» №
996-14 от 16. 06. 1999 г.
Закон Украины «О налогообложении и прибыли предприятия» № 283/97-ВР, в редакции от 22. 05. 1997 г., с изменениями и дополнениями.
Закон Украины «О НДС» № 168/97-ВР от 03. 04. 1997 г., с изменениями и дополнениями.
Постановление Кабинета Министров Украины «Об установлении порядка изготовления бланков ценных бумаг и документов строгого учёта» от 19. 04.
1993 г. № 283, с изменениями и дополнениями.
Инструкция о применении Плана счетов бухгалтерского учёта активов, капитала, обязательств и хозяйственных операций предприятий и организаций, утверждённая приказом Минфина Украины от 30. 12. 1999 г. № 291, зарегистрированным в Министерстве Украины 21. 12. 1999 г.№893/4186.
Правила изготовления бланков ценных бумаг и документов строгого учёта, утвержденные совместным приказом Минфина, Службы безопасности, Министерства внутренних дел Украины от 25, 15, 24 ноября 1993 г. №98/118/740.
Инструкция по инвентаризации основных средств, нематериальных активов, ТМЦ, денежных средств, документов и расчётов, утверждённых Минфином Украины от
11. 08. 1994 г. №69, с изменениями, внесёнными Минфином Украины от 05. 12.
1997 г. №268, от 26. 05. 2000 г. №115.
Инструкция «О порядке регистрации выданных, возвращённых и использованных доверенностей на получение ценностей», утверждённая приказом Минфина
Украины от 16. 05. 1996 г. №99.
Приказ Минфина Украины «Об изменениях и дополнениях к инструкции о порядке регистрации выданных, возвращенных и использованных доверенностей на получение ценностей» № 226 от 18.10.1996 г.
Приказ Минстата Украины «Об утверждении типовых форм первичного учета бланков строгой отчетности» от 11.03.96 г. №67.
Приказ Минстата Украины «Об утверждении типовых первичных документов по учету сырья и материалов» №193 от 20.06.96 г.
Приказ Минстата Украины «Об утверждении типовой формы первичного учета»
№192, от 21.0696 г.
Положение (Стандарт) бухгалтерского учета №9 «Запасы», утвержденное приказом Минфина Украины №246 от 20.10.99 г., зарегистрированного в Минюсте
Украины №751/4044 от 02.11.99 г.
Положение (Стандарт) бухгалтерского учета №2 «Баланс», утвержденное приказом Минфина Украины от 31.03.99 г. №87, зарегистрированного в Минюсте
Украины 21.06.99 г. №396/3689, с изменениями и дополнениями.
Положение (Стандарт) бухгалтерского учета №10 «Дебиторская задолженность», утвержденное приказом Минфина Украины №237 от 08. 10. 1999 г., зарегистрированного в Минюсте Украины №725/4018 от 25.10.99 г.
Указаниями о составе и заполнении учетных регистров малыми предприятиями, утвержденные приказом Минфина Украины №112 от 31. 05. 96 г.
Журнал «Все о бухгалтерском учете» №47 от 24.05.2000 г. «Получение ТМЦ по доверенности», (стр. 9).
«Все о бухгалтерском учете» №10 «Запасы» (стр. 8)
«Все о бухгалтерском учете» №8 от 28.01.2000 г. «Учет по национальным стандартом».
«Все о бухгалтерском учете» №56 15.06.2001 г., «В каких случаях необходима доверенность на получение ТМЦ» (стр.29)
Журнал «Налоги и бухгалтерский учет» №2(2), 31.01.2000 г. «Оценка производственных запасов» (стр. 14)
«Налоги и бухгалтерский учет» №14(270), апрель 2000 г. «Учет сырья и материалов. Приходный ордер» (стр. 49)
«Налоги и бухгалтерский учет» №14(270), апрель 2000 г. «Учет сырья и материалов. Акт о приемке материалов» (стр. 48)
Журнал «Бухгалтерский учет и аудит», от 08.2001 г. «Основы методики аудиторской проверки оборотных активов, в соответствии с требованиями
ГКЦБФРУ» (стр.47)
Журнал «Бизнес» №29 (392), 17.06.2000 г. «Запасы: учет в примерах и проводках» (стр. 38)
Адамс Р. «Основы аудита» (М.: 1995 год)
Аренс Э., Лоббяк Дж. «Аудит» (М.: 1995 год)
«Аудит» /под ред. Кузьминского, К.: 1996 год.
«Аудит: Учебное пособие для студентов / под ред. Данилевского Ю.А. и др.
М.:2000 год.
Барышников Н.П. «Организация и методика проведения общего аудита» (2-е изд., М.: 1996 год.)
Бирюкова И.К., Випис Т.Т. «Практический бухгалтерский учет и аудит в
Украине» (К.:1996 г.)
Билуха М.Т. «Теория бухгалтерского учета: пособие для студентов» (К.: 2000 год)
Бейгельремер М.Т. «Учет экономики материальных ресурсов» (М.: 1987 год)
Булавина Л.Н. «Бухгалтерский учет и аудит материально-производственных запасов». Учебное пособие (М.: 1999 год)
Бутинець. Ф.У., Усал Б.У., Виговин Н.Г. «Аудит и ревизия предпринимательской деятельности» (Ж.: 2001 год)
Бутинець Ф.Ф. «Теория бухгалтерского учета» (Ж.: 2000 год)
«Бухгалтерский учет и аудит. 500 вопросов и ответов» /под ред. Подольской
И. (Р.: 1999 год).
«Бухгалтерский финансовый учет : Пособие для студентов» /под ред. Бутинця
Ф.Ф. 2-е изд. (Ж.: 2000 год)
«Бухгалтерия и финансовая отчетность в Украине» /под ред. к. э. н. Голова
С.Ф. (Д.: 2000 г.)
«Бухгалтерский учет и отчетность в Украине» (сборник нормативно-правовых актов) Киев 2001 год.
«Бухгалтерский учет» /под ред. Тишкова Е.И. (М.: 1991 год)
Голов С.Ф., Костюченко В.М. «Бухгалтерский учет по международным стандартам» (К.: 2000 год)
Горицкая Н.Г. «Новый бухгалтерский учет» (К.: 2000 год)
Грабова Н.Н., Добровольский В.Н. «Бухгалтерский учет в производственных и торговых предприятиях, 2000» (К. 2000 год)
Гайдамак З.В. «Учет и контроль производственных отходов» (М.: 1990 год)
Завгородний В.П. «Бухгалтерский учет в Украине с использованием национальных стандартов: учебное пособие для студентов» 5-е изд. (к.: 2001 год)
Киринский Р.И. «Контроль и ревизия в условиях автоматизации бухгалтерского учета» (М.: 1990 год)
«Контроль и ревизия в строительстве» (М.: 1989 год)
Ковалева О.В., Константинов Ю.П. «Аудит». Учебное пособие (М.: 2000 год)
Кужельный М.В., Линник В.Г. «Теория бухгалтерского учета» (К.:2001 год)
Лабыщев Н.Т., Ковалева О.В. «Аудит». Теория и практика (М.: 2000 год)
Либерман Л.В. «Учет материальных ценностей» (М.: 1989 год)
Левин В.С. «Нормативный учет себестоимости продукции заготовительных цехов». (М.: 1991 год)
Мельник В.М. «Контроль и ревизия деятельности предприятий». (О.: 1999 год)
«Новый бухгалтерский учет в Украине» (построение и применение) (К.: 2000 год)
Новодворский В.Д. «Бухгалтерский учет производственный ресурсов: Вопросы теории и практики». (М.: 1989 год)
«Оперативный контроль экономической деятельности предприятия» /под ред. проф. Валуева Б.И. (М.: 1991 год)
Пошерстник Е.Б., Мейкин М.С. «Бухгалтерский учет и аудит: практическое пособие» В 2 томах 2-е издание (М.: 1998 год)
Сопко В.В., Завгородний В.П. «Организация бухгалтерского учета, экономического контроля и анализа: Учебник» (К.: 2000 год)
«Справочник бухгалтера швейной и трикотажной промышленности» под ред. проф.
Валуева Б.И. (М.: 1991 год).
Стуков С.А. «Система производственного учета и контроля» (М.: 1988 год)
«Учет и контроль затрат на производство в объединениях легкой промышленности» /под ред. проф. Валуева Б.И. (М.: 1982 год)
Шеремет, Суйц В.П. «Аудит» (М.: 1995 год)
Шишкин А.К. «Учет, анализ, аудит на предприятии». Учебное пособие (М.:
1996 год)

Курсовая работа: Личность в системе управления

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский Государственный Торгово–Экономический Университет (РГТЭУ)

Южно-Сахалинский институт (филиал)

Кафедра менеджмента и коммерции

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине: «Основы менеджмента»

Тема: «Личность в системе управления»

Выполнил: Студентка 2 курса

Специальности «Менеджмент организации»

Очной формы обучения

Группа 1.611 Мухаббатова З

Проверила: Тютюнникова Б.Г.

Южно – Сахалинск 2008

Содержание

Введение

Глава 1. Понятие и структура личности

1.1 Понятие личности

1.2 Психологическая структура личности

Глава 2. Методы управления персоналом

Глава 3. Характеристика кадровой политики ОАО «Долинский хлебокомбинат»

3.1 Характеристика предприятия

3.2 Организационная структура управления предприятием

3.3 Методы мотивации персонала Хлебокомбинат «Долинский»

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Ориентация экономики на рыночные отношения коренным образом меняет подходы к решению многих экономических проблем и, прежде всего, тех, которые связаны с человеком. На современном экономическом этапе человек выполняет многообразные экономические функции. В качестве живого носителя производительных сил человек обладает множеством атрибутивных качеств и свойств, совокупностью разнообразных потребностей и способностей. Как активный творческий субъект отношений в системе современной экономики человек играет функциональную роль.

В последние десятилетия произошли крупные изменения в управлении бизнесом. Все большее количество фактов и результатов исследований говорит о том, что на первое место по влиянию на долгосрочный успех предприятия выходит человеческий фактор. Хорошо обученный, правильно организованный и мотивированный персонал определяет судьбу предприятия.

Поэтому понятно то внимание, что уделяется концепции управления, в центре которой находится человек, рассматриваемый как наивысшая ценность. В соответствии с ней все системы управления нацелены на более полное использование способностей работника в процессе производства, что является основой эффективной деятельности предприятия (организации, фирмы). Действительно, использование вещественного фактора производства зависит от уровня развития работника, совокупности его профессиональных знаний, умений, навыков, способностей и мотивов к труду.

На протяжении многих лет наша страна находилась за своеобразным занавесом, имя которому “административно-командная система”, охватывающим все сферы жизнедеятельности общества, включая каждого человека. Кризис в России в 1991 году существенно изменил отношение к человеку как работнику, он имеет существенные отличия от обычных кризисов, свойственных капиталистической экономике:

— он начался не в результате экономического подъема и превышения растущего производства над неуспевающим за ним спросом, а в период падения производства вследствие того, что спрос резко упал, стал меньше предложения и затем снижался быстрее падения производства,

— он возник не в капиталистической экономике, а в переходной к капиталистической,

— по своим масштабам российский кризис превзошел все имевшие место в истории экономические кризисы в капиталистических странах.

Основной причиной, вызвавшей экономический кризис, является проведенная рыночная реформа — не только хронологически, не только по форме, но и по существу. Данный финансовый кризис характеризовался огромным бюджетным дефицитом, неплатежеспособностью предприятий, инфляцией и полным обесцениванием национальной денежной единицы. Нарастание неустойчивости в развитии экономики в 1990-е гг. привело к критическому пересмотру методов управления на уровне государства и фирм.

Переход от плановой экономики к рыночной способствовал формированию новой системы управления персоналом, где важным моментом являлся человеческий фактор. Решение кадровых вопросов в условиях рыночных отношений и рынка рабочей силы приобретает особо важное значение, так как меняется общественный статус работника, характер его отношений к труду и условиям продажи рабочей силы (степень разработанности проблемы, цель, задачи, объект, предмет, методы, практическая значимость, структура)

Актуальность работы заключается в том, что личность является основополагающей частью нормальной работы предприятия.

Задачи курсовой работы – раскрыть понятие личности, его значение в условиях управления.

Объект исследования – личность в системе управления персоналом.

Глава 1. Понятие и структура личности

1.1 Понятие личности

Жизненный путь каждого человека, условия его развития и деятельности неповторимы. Поэтому каждый человек обладает уникальным набором психофизических особенностей, присущих только ему1:

психических состояний (активности или пассивности; вдохновения или апатии; мобильности или безволия);

психических свойств-качеств (темперамент; способности; характер; направленность);

психических образований (интеллект; нравственность; эстетика; воля; целеустремленность и др.).

Совокупность унаследованных и выработанных человеком психических и физических особенностей, которые отличают его от других людей, определяет его индивидуальность.

Индивидуальность — это особенности человека, отличающие его от других людей. Это не только неповторимое своеобразие внутренних психологических функций человека (особенности памяти, воображения, внимания и т.п.), но и особенности отношений и реакций на те или иные жизненные явления, самобытность его чувств, оригинальность интересов и увлечений (что он любит, что ненавидит, к чему он равнодушен и т.д.).

В то же время человек является членом общества, занимает в нем определенное положение и связан с ним различными отношениями. В процессе своих отношений к обществу, к труду, к другим людям, к самому себе человек раскрывает и формирует свою индивидуальность и воспринимается обществом как личность.

Личность — это конкретный человек, носитель определенной индивидуальности и обладатель определенного социального положения (статуса) в обществе. Внутренняя зрелость личности проявляется в поступках человека, в его действиях и поведении.

Личность — понятие общественное, социальное, это своеобразный продукт общения и взаимодействия людей. Сущность личности составляет не ее прическа, не ее кровь, а ее социальное качество.

Личностью можно стать лишь по отношению к миру, к тому, что вокруг тебя, и абсолютно невозможно при равнодушии ко всему этому. Не каждое душевное движение нашей личности представляет общественный интерес.

Но и в коллективе личность старается сохранить свою индивидуальность. Всякая потеря или ограничение индивидуальности вызывает протест. Что же тогда заставляет личность идти в коллектив? Здесь можно назвать два мотива: материальная сторона и необходимость общения.

Способность управлять своим поведением определяется степенью самосознания личности, которое не только индивидуально, но социально и исторично. Поэтому, чтобы понять человека как личность, необходимо достаточно полно знать его социальную среду, картину и характер его взаимосвязей с реальным миром. Такая картина формируется в различных социальных группах: в семье, среди друзей, среди коллег по работе, по учебе и т.д.

Сила и слабость личности относительны. Они определяются, с одной стороны, положением человека среди других людей, а с другой — степенью самопознания. Личность свободна и сильна, если она осознает себя личностью. Но такое осознание не только индивидуально, оно еще социально и исторично. Только при выполнении этих условий мы имеем действительно морально свободного человека в свободном обществе2.

Большое значение для становления личности имеет самовоспитание, которое является целенаправленной деятельностью человека по совершенствованию своей личности. Самовоспитание зависит от окружающей среды, внутреннего мира человека, степени и специфики его потребностей, его ценностной ориентации.

Огромную роль в формировании личности играет труд. Именно в непосредственной деятельности человек формируется как личность. Положительные индивидуальные качества личности обогащают весь коллектив, упрочняют общественные связи. Затирание индивидуальности равносильно потере творческого начала в трудовом коллективе.

Руководитель должен уметь наблюдать поведение человека в конкретных ситуациях:

что больше его радует — личное благополучие или общие достижения;

легко ли он поддается искушениям или умеет сдерживать себя;

струсил или проявил мужество в трудную минуту;

скромен он и самокритичен или высокомерен и прочее.

Ответы на эти вопросы помогут узнать внутреннее содержание человека, выявить его как индивидуальность и понять как личность. Особое место в этом ряду имеет испытание человека властью.

Однако факт поведения личности в конкретной ситуации еще не объясняет причин поведения. Факт поведения — это следствие. Важно же найти причину такого поведения, выявить, какое значение для личности имеют данные события: вдохновляют или подавляют они человека, насколько отвечают его потребностям и интересам.

Раскрытие личностного смысла, причины того или иного поступка может дать истинное понимание самого человека.

Видеть в каждом работнике человека, индивидуальность и личность — самое первое условие выбора нужных форм и методов воздействия на подчиненных. Умение индивидуально работать с людьми, принимать во внимание их природные и личностные особенности, создавать условия для проявления способностей и дарований — все это залог успешной работы руководителя с людьми3.

1.2 Психологическая структура личности

До сих пор мы рассматривали процесс управления организацией, абстрагировавшись от человека со всеми его достоинствами и недостатками. Сегодня на первое место ставятся проблемы управления людьми как личностями, а организационная сторона управления отодвигается на второй план и превращается в своего рода фон, на котором эти проблемы рассматриваются.

Под «личностью» чаще всего подразумевают человека как субъекта активной сознательной деятельности, обладающего конкретной совокупностью социально значимых черт. Эти черты, с одной стороны, формируются под воздействием природных свойств человека- физиологического состояния организма, высшей нервной деятельности, памяти, эмоций, чувств, особенностей восприятия, а с другой- таких социальных моментов, как роль, статус, знания, опыт, привычки и т.п.

Личность состоит из совокупности отдельных элементов, тесная взаимосвязь и взаимообусловленность которых составляет ее первое свойство. Второе свойство личности заключается в активной деятельности, направленной на познание и преобразование окружающего мира. Третьим свойством является устойчивость поведения, позволяющая достаточно надежно его прогнозировать и на основе этого управлять им.

Первым элементом образующим личность, можно считать ее направленность, которая создает устойчивую ориентацию поведения человека независимо от конкретной ситуации, обусловливает его цели и мотивы. Направленность определяется такими моментами как интересы, стремления, склонности, идеалы.

Выделяется три типа направленности личности: на взаимодействие, на задачу и на себя, одновременно присутствующие в той или иной степени у большинства людей. Тем не менее, чтобы лучше понять их суть, с ними нужно познакомиться в «чистом» виде. Направленность на взаимодействие, или на общение, означает, что человек стремится сотрудничать с коллегами, поддерживать с ними хорошие отношения, совместно решать конкретные проблемы, независимо от цели деятельности и собственной роли в ней, то есть попросту работать в компании.

Направленность личности на задачу, по другому называемая деловой, предполагает, что человек делает упор на достижение цели, например, успешное решении стоящей перед ним проблемы, получение реальных результатов, овладение новыми знаниями и навыками, доказательство своей правоты, значимости и т.п. В данном случае более важным оказывается то, что делает человек, а не как он это делает. Наконец, направленность на себя, или личная направленность, состоит в стремлении человека в первую очередь решать свои собственные проблемы, добиваться личного благополучия, престижа и при возможности делать это за счет других. В коллективе такие лица воздают видимость работы, а в случае индивидуальной деятельности пытаются найти себе замену.Знание направленности личности членов организации, определяемой с помощью специальных тестов, помогает найти правильный подход к людям и значительно облегчает процесс управления их деятельностью.

Вторым элементом структуры личности работника являются способности, то есть задатки, склонности к какому-либо виду деятельности.

Степень реализации специальных способностей зависит в основном от двух обстоятельств: полученного образования и данного от природы интеллекта, для развития которого образование является определенной базой. В свою очередь, от интеллекта и характера мышления во многом зависит должность, на которую человек может претендовать в управленческой иерархии.

Лицам, занимающим первичные должности, например, табельщикам, бригадирам и т.п., планирующим свою работу на срок не более двух месяцев, достаточно обладать лишь так называемым конкретно-чувственным мышлением, осуществляющимся лишь при наличии перед глазами соответствующего объекта. Такое мышление обеспечивается образованием или подготовкой продолжительностью от нескольких дней до двух лет.

Людям, занимающим низшие руководящие должности например, мастеров, которые требуют умения планировать свою деятельность на период до полугода, необходимо обладать так называемым конкретно-образным мышлением. Оно дает возможность выполнять работу на основе полученного прежде представления об объекте, не держа его постоянно перед глазами. Для развития такого мышления необходимо уже профессиональное образование продолжительностью от двух до четырех лет.

Руководителям небольших предприятий, ведущим специалистам крупных организаций, которым требуется планировать свою работу не менее, чем на год вперед, важно обладать конкретно-умозрительным мышлением, которое дает возможность регулировать деятельность достаточно сложных структур, элементы которых находятся в самых разнохарактерных взаимосвязях друг с другом. Такой уровень мышления обеспечивается высшим образованием, определенными практическими знаниями и опытом4.

Глава 2. Методы управления персоналом

Под методом управления персоналом следует понимать способ воздействия на поведение отдельных работников или коллективов со стороны руководителя .

Проведенные исследования позволяют выделить следующие методы управления персоналом в коммерческом банке:

экономические — оплата труда, социальные выплаты и льготы, создание рабочих мест, система профессионально-должностного продвижения;

социально-психологические — формирование социально-психологического микроклимата в коллективе, социальное стимулирование;

организационные — стабилизирующего воздействия, распорядительные, дисциплинарные, административные;

правовые — авторитарные, автономные.

Построение и применение экономических методов связано с изучением и удовлетворением экономических интересов работников в процессе трудовой деятельности. На нынешнем этапе развития экономики эти методы являются определяющими другие методы. Связано это со структурой потребностей работника в труде. Они обязательно включают элементы, отражающие потребность в труде как источник средств существования работника и его семьи и как способ самореализации, средство наслаждения процессом труда и его результатами. Соотношение между этими элементами у работников различных профессиональных и социальных групп является неодинаковым. Различным оно является и в динамике. По мере развития экономики, роста доходов и потребления потребность в труде как средство наслаждения трудом вытесняет потребность в труде как источник средств существования. Исходя из этого, экономические, организационные и правовые методы постепенно будут ослабляться, а социально-психологические методы усиливаться.

Экономические методы не могут существовать изолированно от других методов. Их эффективность существенно снижается, если при их построении не будут учитываться социально-психологические факторы, если они не будут подкрепляться соответствующими организационными и правовыми методами.

Экономические методы в конкретном виде через оплату труда и социальные выплаты позволяют оценить интересы работников и коллектива подразделения, удовлетворить их таким образом, чтобы обеспечить сочетание интересов работников с интересами предприятия. На нынешнем этапе среди данных методов главный — оплата труда5.

Оплата труда является самостоятельным объектом. Здесь лишь отметим, что без исследования поведения работника в зависимости от форм организации и стимулирования труда невозможно на научных основах построить систему управления персоналом.

Если оценивать нынешний этап развития организационных форм стимулирования труда, то его можно определить как переход от подкрепляющей к опережающей форме стимулирования.

Имея сложившийся фонд потребления, руководство распределяет его между работниками в соответствии с выполняемыми должностными функциями, качеством труда.

В период экономических и социальных преобразований в России получили широкое распространение конъюнктурные формы материального стимулирования труда работников.

Социально-психологические методы заключаются в использовании в процессе управления персоналом социальных и психологических интересов, как отдельных работников, так и коллектива в целом.

Использование социально-психологических методов предполагает:

1. Оценку социально-психологического микроклимата в коллективе и роль в его формировании отдельных работников. Она осуществляется с использованием психологических тестов, наблюдений, анкетирования и т. д.

2. Разработку мероприятий по развитию социально-психологических отношений в коллективе до требуемого уровня с помощью учебы, психологических тренингов.

3. Учебу руководителей по овладению социально-психологическими методами управления коллективом, подготовку коллектива к приему социально-психологических методов воздействия со стороны руководителей.

Организационные методы имеют двойное назначение: существуют как самостоятельные методы и как продолжение экономических и социально-психологических методов, как бы подкрепляют их, оформляют организационно.

Организационные методы стабилизационного, распорядительного, дисциплинарного и административного воздействия на поведение работника складываются из:

— подготовки и издания приказов, распоряжений, которые конкретизируют методы стабилизирующего воздействия, определяют порядок выполнения работ, не предусмотренных документами стабилизирующего (нормативного) характера;

— методов дисциплинарного воздействия, которые предусматривают меры в случае отклонений в системе организации трудовой деятельности; он тесно связан с экономическими и социально-психологическими методами, предусматривает соответствующее поощрение как за положительные результаты работы, так и ответственность за нечеткое и несвоевременное выполнение функциональных обязанностей6.

Организационные методы тесно переплетаются с методами административного воздействия. Нередко они выделяются в качестве самостоятельного метода. На самом деле административные методы вытекают из организационных. Наделение властными полномочиями одного работника по отношению к другому не означает, что первый издает распоряжение, а второй их выполняет. Права и обязанности в отношениях «начальник-подчиненный» регулируются документами, относящимися к организационным и правовым методам7.

Таблица 2. Факторы, влияющие на мотивацию.

Особенности содержания и организации труда

Специфика мотивации труда и управления персоналом
А. Непосредственно влияющие на мотивацию труда и управление персоналом
1.Практически все операции и услуги невозможно осуществить одним специалистом.

Стремление каждого работника к осознанию, что собственное благополучие и уверенность в завтрашнем дне зависят от финансового состояния предприятия.
2.Влияние специфических (особых и экстремальных) факторов в процессе труда

Сильная мотивация необходима как фактор достижения целей банка и как инструмент повышения психологической устойчивости
3.Высокая степень ответственности за проведенные операции и принятые решения (работа связана с деньгами клиентов)

Повышение заинтересованности в безошибочном проведении операций и максимально взвешенном принятии решений
4.Постоянное обновление (усложнение) спектра проводимых операций, внедрение новых компьютерных технологий и т.д.

Необходим постоянный контроль уровня квалификации и соответствия рабочему месту и выполняемым функциям работников (проведение тестирований и аттестации)
Б. Косвенно влияющие на мотивацию труда и управление персоналом
1.Переориентация рынка банковских услуг с «рынка продавца» к «рынку покупателя»

Желательно повышение конкурентоспособности и качества обслуживания клиентов работниками

Из таблицы 2 видно, что менеджеры по работе с персоналом должны учитывать все особенности работы персонала предприятия, напрямую влияющие на мотивацию труда персонала, и связанные с ней косвенно.

Тем самым для оптимальной работы предприятия необходимо принимать меры по повышению мотивации личности (персонала).

Глава 3. Характеристика кадровой политики ОАО «Долинский хлебокомбинат»

3.1 Характеристика предприятия

Хлебокомбинат «Долинский» г.Долинск находится на ул.Ленина 33, и является юридическим лицом, руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации и законами Сахалинской области.

Главной задачей хлебокомбината является выполнение плана по реализации хлеба и хлебобулочных, кондитерских изделий.

Имущество принадлежит хлебокомбинату на праве полного хозяйственного ведения. В состав имущества хлебокомбината входят основные фонды и оборотные средства, а также иные ценности, стоимость которых отражается в самостоятельном балансе. Переданное хлебокомбинату в полное хозяйственное ведение имущество включая дивиденды за счет прибыли образуют уставной и специальный фонды.

В целях повышения заинтересованности членов трудового коллектива хлебокомбината в процессе своего развития и создания новых основных фондов, 10% прибыли остается в распоряжении завода после обязательных платежей бюджету.

Хлебокомбинат имеет право:

1). Оказывать услуги предприятиям, организациям согласно заключенных договоров.

2). Покупать, продавать другим предприятиям и организациям, сдавать гражданам в аренду, предоставлять во временное пользование здания, сооружения, транспортные средства, инвентарь и другие материальные ценности, а также списывать имеющееся на балансе имущество.

3). Передавать на договорных началах материально-денежные ресурсы другим предприятиям, организациям и гражданам, производящим продукцию или выполняющих для хлебокомбината работы и услуги.

Целью является получение прибыли от производства хлебокомбината.

3.2 Организационная структура управления предприятием

Организационная структура направлена прежде всего на установление четких взаимосвязей между отдельными подразделениями организации, распределения между ними прав и ответственности. В ней реализуются различные требования к совершенствованию систем управления, находящие выражения в тех или иных принципах управления.

Организационная структура организации и ее управление не являются чем-то застывшим, они постоянно изменяются, совершенствуются в соответствии с меняющимися условиями. Организационные структуры управления промышленными организациями отличаются большим разнообразием и определяются многими объективными факторами и условиями. К ним могут быть отнесены, в частности, размеры производственной деятельности организации (крупная, средняя, мелкие); производственный профиль организации (специализация на выпуске одного вида продукции или широкой номенклатуры изделий различных отраслей); характер выпускаемой продукции; сфера деятельности организации.

Во главе всего хлебокомбината стоит директор. Он решает самостоятельно все вопросы деятельности комбината, без особой на то доверенности действует от имени комбината, представляет его интересы во всех отечественных предприятиях, фирмах и организациях. Также он распоряжается в пределах предоставленному ему права имуществом, заключает договора, в том числе по найму работников. Издает приказы и распоряжения, обязательные к исполнению всеми работниками хлебокомбината. Директор несет в пределах своих полномочий полную ответственность за деятельность завода, обеспечение сохранности товарно-материальных ценностей, денежных средств и другого имущества предприятия. Выдает доверенности, открывает в банках счета, пользуется правом распоряжения средствами.

Главный бухгалтер – осуществляет организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности предприятия и контроль за экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Организует учет поступающих денежных средств, товарно-материальных ценностей и основных средств, учет издержек производства и обращения, выполнение работ, а также финансовых, расчетных и кредитных операций.

В подчинении у гл. бухгалтера находятся бухгалтера. Они выполняют работу по различным участкам бухгалтерского учета (учет основных средств, затрат на производство, реализации продукции, расчеты с поставщиками и заказчиками). Осуществляют прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам учета и подготавливает их к счетной обработке. Отражает в бухгалтерском учете операции, связанные с движением денежных средств.

В подчинении бухгалтера находится отдел кадров. Начальник отдела кадров возглавляет работу по обеспечению предприятия кадрами рабочих и служащих требуемых профессий, специальностей и квалификации в соответствии с уровнем и профилем полученной ими подготовки и деловых качеств. Принимает трудящихся по вопросам найма, увольнения, перевода, контролирует расстановку и правильность использования работников в подразделениях предприятия. Обеспечивает прием, размещение и расстановку молодых специалистов и молодых рабочих в соответствии с полученной в учебном заведении профессией и специальностью.

Также подчиненным у директора находится и главный экономист. Он осуществляет организацию и совершенствование экономической деятельности предприятия, направленной на повышение производительности труда, эффективности и рентабельности производства, качества выпускаемой продукции, снижение ее себестоимости, обеспечение правильных соотношений темпов роста производительности труда и заработной платы, достижение наибольших результатов при наименьших затратах материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Проводит работу по совершенствованию планирования экономических показателей деятельности предприятия, достижению высокого уровня их обоснованности, по созданию и улучшению нормативной базы планирования.

Далее в подчинении директора стоит главный инженер. Он определяет техническую политику. Обеспечивает постоянное повышение уровня технической подготовки производства, его эффективности и сокращение материальных, финансовых и трудовых затрат на производство продукции, работ (услуг), высокое их качество. Обеспечивает эффективность проектных решений, своевременную и качественную подготовку производства, техническую эксплуатацию, ремонт и модернизацию оборудования, достижение высокого уровня качества продукции в процессе ее разработки и производства.

Гл. инженеру подчиняется инженер-технолог. Он организует разработку и внедрение прогрессивных, экономически обоснованных ресурсосберегающих технологических процессов и режимов производства выпускаемой предприятием продукции. Руководит составлением планов внедрения новой техники и технологии, повышения эффективности производства, организует контроль за обеспечением ею цехов. Руководит работой по организации и планировке новых цехов, их специализации, освоению новой техники, новых высокопроизводительных технологических процессов, выполнению расчетов производительных мощностей и загрузки оборудования.

Инженер-механик – обеспечивает бесперебойную и технически правильную эксплуатацию и надежную работу оборудования, содержание в работоспособном состоянии на требуемом уровне точности. Согласовывает планы (графики) с подрядными организациями, привлекаемыми для проведения ремонтов, своевременно обеспечивает их необходимой технической документацией, участвует в составлении титульных списков на капитальный ремонт. Организует межремонтное обслуживание, своевременный и качественный ремонт и модернизацию оборудования, работу по повышению его надежности и долговечности, технический надзор за состоянием, содержанием, ремонтом зданий и сооружений, обеспечивает рациональное использование материалов на выполнение ремонтных работ.

3.3 Методы мотивации персонала Хлебокомбинат «Долинский»

Материальное вознаграждение труда выступает узловым пунктом социального развития личности на хлебокомбинате. В нем состыковываются основные расходы на рабочую силу, компенсация трудовых затрат работников, их общественный статус и вместе с тем семейные бюджеты, удовлетворение насущных потребностей людей в жизненных благах. Оплата труда основываться на социальном минимуме — на том, что необходимо для поддержания достойного уровня жизни и воспроизводства работоспособности человека, получения им средств существования не только для себя, но и для своей семьи. Заработная плата в составляет примерно три тысячи пятьсот рублей.

Для успешного развития предприятия и получение высокого дохода, руководство хлебокомбината заинтересовано в мотивации работников предприятия.

ОПЛАТА ТРУДА.

Администрация и трудовой коллектив совместно направляют свои усилия на достижение расчетных экономических и финансовых показателей, обеспечивающих нормальную хозрасчетную деятельность предприятия.

К коллективному договору прилагается: порядок образования фондов потребления, порядок образования средств на оплату труда, форма оплаты и стимулирования труда (размеры тарифных ставок и окладов, применяемых надбавок и доплат при наличии средств, льготы и компенсации).

Суммы премии максимальными размерами не ограничиваются при наличии средств.

Каждому вновь принятому работнику разъясняются условия оплаты труда. О введении новых норм выработки и об изменениях оплаты труда, администрация извещает работников предприятия не позднее 2-х месяцев.

Администрация обязуется:

1. Оплату труда рабочих, руководителей, специалистов производить согласно штатного расписания. Начиная с февраля 2006 г. ежемесячно изменять заработную плату с учетом коэффициента инфляции.

2. Доплата рабочим в зависимости от условий труда производить согласно перечня конкретных работ и рабочих мест.

3. Тарификацию работ и присвоение разрядов рабочим производить согласно единому тарифно-квалификационному справочнику.

4. Открывать каждому вновь принятому рабочему трудовую книжку. По требованию, за каждый месяц выдавать расчетные листки с указанием размера зарплаты.

5. При бригадном выполнении работ распределении сдельного заработка между членами бригады производить по разрядам и отработанному времени за текущий период, с учетом коэффициента трудового участия, установленного решением бригады.

6. Премирование и вознаграждение кандидатов производить в соответствии с утвержденными положениями.

7. Не допускать задержку выплаты зарплаты. В исключительных случаях выдавать отдельным работникам внеплановые авансы в счет зарплаты в размере не более месячного заработка по согласованию с профсоюзным комитетом. Установить сроки выплаты зарплаты 10 числа каждого месяца.

Профсоюзный комитет обязуется: осуществлять систематический контроль за соблюдением законодательства по зарплате, за правильное применение премиальных положений. Контроль за соблюдением больничного режима. Систематически проверять правильность расчетов по зарплате и ее выплате.

Обеспечение занятости.

Администрация обязуется обеспечить полную и стабильную занятость рабочих на предприятии в соответствии с их профессией, квалификацией и коллективным договором.

Администрация уведомляет профсоюзный комитет о намерении изменить структуру, что может повлечь за собой увольнение работников или временное освобождения от работы не позднее чем за 2 месяца.

В случае сокращения рабочих мест администрация обязуется принять меры по их воссозданию за счет расширения производственной деятельности в целях их трудоустройства.

Стороны, подписавшие коллективный договор обязуются совместно решить вопросы высвобождения кадров в случае реорганизации, ликвидации предприятия, передвижения кадров, совершенствования оплаты и условий труда.

Администрация обязуется не принимать дискриминационных мер при приеме и увольнении в отношении женщин с малолетними детьми, лиц с ограниченной трудоспособностью, а также молодых специалистов.

При увольнении работников по условиям экономической целесообразности персональный состав увольняемых и условия увольнения предварительно согласовываются с профсоюзным комитетом.

РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И ВРЕМЯ ОТДЫХА.

Режим рабочего времени:

Администрация обязуется обеспечить переход на 35-40 часовую рабочую неделю.

Для бригад производственного цеха распорядок работы следующий:

— на основании спроса населения. Экспедиция работает на основании графика работы производственного цеха;

— операторы паровых котлов и печей работают на основании графика работы производственного цеха.

В исключительных случаях работник выполняет сверхурочную работу строго на условиях добровольности (согласно законодательству).

Предусматриваются особенности режима работы для различных категорий работников (неполного рабочего дня, неполной рабочей недели).

Отпуска:

Ежегодный отпуск для рабочих и служащих устанавливается не менее 24 рабочих дней.

Представлять работникам кратковременный оплачиваемый отпуск в случаях:

1) собственной свадьбы, дочери, сына – 3 дня;

2) рождения ребенка отцу – 2 дня оплачиваемые;

3) ухода за тяжело больными членами семьи (без оплаты) на основании медицинских справок;

4) смерти близкого родственника – 3 дня;

5) собственный день рождения – 1 день оплачиваемый;

Расходы на оплату этих отпусков производится за счет средств, направленных на оплату труда.

В зависимости от условий труда работникам устанавливаются доплаты:

— за работу в ночное время в размере 100%, охранникам – 50%;

— за работу в выходные дни – 100%;

— за работу в праздничные дни – 100%.

Надбавка учитывается при начислении премии, пособий по социальному страхованию, отпускные.

Администрация обязуется выделять средства для приобретения путевок в дома отдыха и санатории.

Тем самым предприятие осознает что работники предприятия являются главным звеном на предприятии, и оно проводит различные мероприятия для повышении статуса своих работников.

Заключение

Какой вопрос точнее отражает реальность: кем или чем управляет руководитель? Кого менеджер имеет в виду, прежде всего — личности или группу? Трудно однозначно ответить на этот вопрос, а может быть, верно и то и другое?

Во многих пособиях по менеджменту, книгах по управлению личность ранее не была предметом изложения, так как все внимание уделялось планированию, экономике, маркетингу, организационно-технической стороне. И только позже, после осознания роли групп и составляющих ее членов в процессе труда, начали активно изучать основные характеристики групп, человеческий фактор, поведение личности.

Человек — это родовое понятие, указывающее (с материалистической точки зрения) на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы — к человеческому роду. Человек — это специфическое, уникальное единство биологического и социального. Как существо биологическое, он подчиняется биологическим и физиологическим законам, как существо социальное — он часть социума и продукт общественного развития.

Личность — это самое главное в человеке, важнейший его социальный признак. Если человек — носитель самых разных свойств, то личность — это основное его свойство, в котором проявляется его общественная сущность. Личность выражает отнесенность человека к определенному обществу, определенной исторической эпохе, культуре, науке и т.д.

Индивидуальность — это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это также своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические данные, психические особенности), интеллекта, мировоззрения; сочетание семейно-бытовых, производственных и общественных функций, своеобразие жизненного опыта. Индивидуальность — это непременный и важнейший признак личности.

Анализ формирования результатов исследования позволяет сформировать следующие выводы:

1. Меняющаяся хозяйственная среда ставит и опытных руководителей предприятий перед необходимостью по-иному строить свои отношения с персоналом и управлять им, просчитывая все будущие шаги.

2. Если руководитель рассчитывает на процветание и успех своего дела, то должен уметь использовать в управлении те методы, формы и стиль предлагаемых в данной работе.

Решению многих задач и призвана помочь эта работа, так как здесь раскрыта концепция управления персоналом организации в условиях рыночных отношений. Руководителю необходимо знать, как решать проблемы, как умело и уместно использовать соответствующие технологии и методы управления персоналом. И если умелость подразумевает практическое овладение соответствующими навыками, то под уместностью понимают адекватность используемого метода ситуации в организации. В этом смысле известные на сегодня методы, технологии и процедуры управления персоналом могут быть объединены в три подгруппы: методы формирования кадрового состава, методы поддержания работоспособности персонала, методы оптимизации кадрового потенциала и реорганизации.

Вследствие чего человек, личность – является главным звеном на предприятии, и предприятие должно быть заинтересовано в поощрении работников для развития производства.

Список использованной литературы

Акимова Т.А. Теория организации. – М., 2003.

Анцупов А. Я. Шипилов А.И. Конфликтология.— М.: ЮНИТИ, 1999.

Балковская Т.З. Голикова И.В. Социально-психологические и организа-ционные основы управления персоналом: Учебное пособие. Часть 1 Социология труда – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП 2002 г.

Ботавина Р. Н. Этика деловых отношений. М.: Финансы и статистика, 2003.

Ботавина Р. Н. Этика менеджмента. М.: Финансы и статистика, 2002.

Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование: Учебник – М: 2001 г.

Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. Пособие по кадровой работе. – М.: ЮристЪ, 2001.

Ворожейкин И.Е. Конфликтология. – М.: Инфра-М, 2003.

Герчикова И. Н., Менеджмент. — М.: Юнити, 2003.

Джон О.Ш. Принципы организации управления фирмой. – М., 2006.

Дятлов В.А. Управление персоналом: Учебное пособие 2003 г.

Ефремов С.М. Менеджмент организации: Учебник – М: 2005.

Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления. Учебник для вузов по специальности «Менеджмент». — 2-е изд., изм. и доп. — М.: ИНФРА • М, 2001.

Статьи в периодических изданиях

Акопов В. С., Бакштанский В. Л., Магазанник В. Д. Менеджмент жизни и предпринимательство//Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. – № 3.

Баева О., Захаров А. Оценка эффективности системы вознаграждения клиенто-ориентированной компании. // Мотивация и оплата труда. — № 2. – 2006

1 Дятлов В.А. Управление персоналом: Учебное пособие 2003 г. С. 211

2 Акимова Т.А. Теория организации. – М., 2003 С. 98

3 Герчикова И. Н., Менеджмент. — М.: Юнити, 2003. С. 322

4 Джон О.Ш. Принципы организации управления фирмой. – М., 2006 С. 63

5 Баева О., Захаров А. Оценка эффективности системы вознаграждения клиенто-ориентированной компании. // Мотивация и оплата труда. — № 2. – 2006 С. 11

6 Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование: Учебник – М: 2001 г. С. 32

7 Дятлов В.А. Управление персоналом: Учебное пособие 2003 г. С. 87

Реферат: Экономическая сущность рынка и рыночных отношений

Санкт-петербургский государственный университет экономики и финансов

Кафедра ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

РЕФЕРАТ

ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ РЫНКА И РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Санкт-Петербург

2005 год

Содержание:

Введение

Глава 1:

Рынок: понятия и особенности

понятие рынка

принципы функционирования рыночной экономики

рыночный механизм

конкуренция

спрос

предложение

инфраструктура рынка: основные элементы

рынок и государство

Глава 2:

Рынок как объект комплексного и системного исследования

2.1.сегментация рынка

2.2.поиск «ниши» рынка

2.3.конъюнктура рынка

Глава 3:

Система рынков в экономике

3.1. значение рынка потребительских товаров

3.2. рынок средств производства

3.3. рынок интеллектуальных продуктов

3.4. финансовый рынок

3.5. рынок рабочей силы

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Переход от административно-командной системы управления экономикой к экономическим методам управления чрезвычайно сложен и противоречив. Для разрешения этой проблемы необходимо сформировать цивилизованный рынок как важнейший элемент системы воспроизводственных отношений. Именно рынок позволяет оценить необходимость производства тех или иных товаров, целесообразность издержек на них и возможность удовлетворения тех или иных потребностей.

В настоящее время наблюдается повсеместный интерес к более глубокому пониманию проблем экономической жизни и в особенности рынка. Для этого необходимо сформировать представления об экономических понятиях, категориях и законах, их взаимосвязи, взаимодействии и взаимообусловленности.

В реферате рассмотрены вопросы, связанные с анализом основных процессов в системе рынка и рыночных отношений. Также рассматриваются вопросы, связанные с инфраструктурой рынка (её элементы и функции), элементами рынка (продавец, покупатель, товар). Также говорится о рынке как объекте комплексного и системного исследования, то есть изучение рынка как большой системы, которая включает в себя много подсистем и особенностей. Например, сегментация рынка, поиск «ниши» рынка, конъюнктура рынка.

В реферате рассматривается рыночный механизм: рыночная конкуренция, ценовой механизм рынка совершенной конкуренции; спрос и предложение товара; цена; конкуренция.

На протяжении многих лет наша страна находилась за своеобразным занавесом, имя которому «административно-командная система», охватывающим все сферы жизнедеятельности общества, включая каждого человека. Самое яркое отражение данного явления в экономике государства, поскольку наряду с политикой и правом она определяет основы государственной и общественной жизни, именно в этой триаде проявляются наиболее четко противоречия и закономерности развития общества. В настоящее время Россия вступила в новый период своего развития, связанный с переходом к рыночным отношениям. Именно эту проблему я сочла наиболее актуальной и достойной рассмотрения как всеобщей.

Решив построить рыночную экономику, надо, прежде всего, представлять ее образ, видеть хотя бы контуры, усвоить суть рыночных отношений. Однако глубокому восприятию и пониманию рынка человеком препятствует несколько причин.

Во-первых, многие подлинной рыночной экономики во всех ее многочисленных проявлениях практически не видели и не знали.

Во-вторых, многих рыночным отношениям не учили. В недавние годы труды экономистов либо вообще не переводились и не издавались, либо становились известными только узкому кругу специалистов.

Термины «рынок» и «рыночная экономика» в нашей стране обычно трактовался только как товарообменные операции и товарно-денежные отношения, иными словами, как торговля, обмен, но такое представление примитивно. И только в недавнее время эту проблему стали глубоко исследовать, изучать.

Рынок — это вся система многообразных экономических отношений между людьми, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления, основанная на определенных принципах, главным из которых является свобода экономической деятельности. Чтобы хотя бы в общих чертах уяснить смысл, суть, содержание рынка, надо рассмотреть принципы рыночной экономики и ее структуру.

Рынок: понятие и особенности.

Принцип свободы экономической, хозяйственной, предпринимательской деятельности личности, семьи, социальной группы, предприятия во всех сферах жизни в рамках соблюдения законности предопределяет возможность любого экономического субъекта реализовать свои способности. Также это — желание самым активным образом по собственному выбору участвовать в общественном производстве, быть товаропроизводителем или посредником между производителем и потребителем, организовать свое дело. В этом основополагающем принципе есть две стороны: предоставление каждому активному субъекту собственнических и предпринимательских прав, помогающих воплотить замыслы в конкретные объекты, а также ликвидация чрезмерных ограничений на формы, виды, объемы предпринимательства предприятий и граждан. Необходимо вместе с тем понимать, что свобода действий предпринимателя в условиях рыночной экономики не является абсолютной. Она, как и в любой другой экономической системе, ограничена, прежде всего, законами. На них основан принцип государственного регулирования рынка и рыночных отношений. Любая рыночная экономика в цивилизованном государстве регулируема. Вопрос может быть поставлен лишь о мерах и способах государственного воздействия на рынок и законодательного оформления подкрепляющих их юридических актов. В качестве инструментов регулирования рынка выступают государственные программы, налогообложение, финансово-кредитная и банковская системы, трудовое законодательство, ценовые ограничения, антимонопольные меры. Важно и то, что рыночная свобода возникает не просто так, она сопряжена с экономической ответственностью и риском предпринимателя. Рыночная экономика, вводя равноправие многообразных форм собственности, проявляет чувство ответственности, ибо он может потерять деньги, имущество, работу.

Кроме того, рынок подрывает диктат производителя, способствуя диктату над ним со стороны потребителя. В этом смысле рыночная экономика опирается на принцип примата потребителя, его главенства. В рыночной экономике ценовой механизм и система конкуренции вызывают соперничество между производителями в борьбе за покупателя, потребителя. Появляется особый вид ответственности перед потребителем, ибо его потеря означает снижение дохода, прибыли, а иногда и крах фирмы.

Рыночной экономике свойствен принцип рыночного ценообразования. Как известно, цена формируется на рынке в результате торга продавца и покупателя, взаимодействия спроса и предложения. Эта цена возникает в итоге установления баланса противонаправленных тенденций: желания одной стороны продать товар дороже и другой стороны — купить дешевле. В нормально функционирующей экономике цена на свободном рынке не опускается ниже себестоимости и не поднимается выше суммы себестоимости и прибыли, соответствующей среднему нормативу рентабельности. Продавать по более низкой цене просто невыгодно, а при высокой прибыльности товара его тут же начинают производить и продавать конкуренты, и цена падает.

Рыночной экономике присущ принцип договорных, контрактных отношений. Значительное ослабление распорядительства со стороны вышестоящих организаций в экономике рыночного типа, экономическая свобода хозяйствующих субъектов настоятельно потребует приведения в действие механизмов саморегуляции, роль которых особенно важна на уровне предприятий, учреждений.

Принцип открытости экономики означает, что свобода предпринимательства распространяется на внешнеэкономические связи и выражается в том, что хозяйственные организации и предприятия обладают правом осуществлять внешнеэкономические операции при соблюдении определенных условий и ограничений. Реализация этого принципа является основным условием интеграции страны в систему мирохозяйственных связей и проникновения на мировой рынок. Защита внутренних интересов в условиях открытости экономики обеспечивается соблюдением признанных международных норм и установленного законодательства страны.

Рыночная экономика немыслима без реализации принципа конкуренции. Без конкуренции рыночный механизм не работает. Конкуренция должна быть, прежде всего, между отдельными товаропроизводителями, предприятиями, выпускающими однородную продукцию. Она крайне необходима во избежание монополизации и захвата рынка. Конкуренция представляет одно из самых эффективных и действенных средств возбуждения деловой активности, использования достижений научно-технического прогресса, роста качества продукции, удовлетворения меняющихся запросов потребителей.

Если централизованная экономика опирается на непосредственное управление материально-вещественными объектами и процессами, то рыночная экономика тяготеет к управлению при помощи принципа воздействия на финансы и денежное обращение. Другими словами, рыночная экономика гораздо полнее использует механизм стоимости и товарно-денежные отношения. В этом смысле можно утверждать, что рыночной экономике более присущи экономические методы управления. На практике это находит воплощение в значительном повышении роли денег, кредита, банков, распределительной и налоговой систем, цен.

Основное свойство экономики рыночного типа состоит в распространении рыночных отношений на все хозяйственные сферы, проникновение их во все отрасли, охват всех регионов страны. Это свойство можно назвать всеобщностью рыночных отношений. Хотя глубина проникновения рыночных отношений, широта охвата ими социально-экономических явлений и процессов различны в разных отраслях и секторах экономики, практически ни один из них не оказывается вне зоны воздействия рынка. Таким образом, вся экономика становится как бы совокупностью многообразных рынков, различающихся только степенью, мерой, глубиной проникновения рыночных отношений в отдельные части хозяйственной системы. Рынок существует уже не только в качестве территориально и функционально обособленной ячейки экономики, но проникает в виде рыночных отношений во все клетки экономического организма.

При наиболее укрупненной структуризации в составе единого рынка обычно выделяют следующие виды отдельных рынков:

1)рынок потребительских товаров, услуг, жилья, зданий и сооружений непроизводственного назначения.

2) рынок средств производства и производственных видов деятельности.

3)рынок денег, валюты, ценных бумаг.

4) рынок труда, рабочей силы, рабочих мест.

5) рынок информации, интеллектуального продукта, инноваций.

Таким образом, рынок является особым экономическим механизмом, который через конкуренцию способствует рациональному распределению ресурсов, влияет на объем и структуру производства, заставляет потребителя выбирать рациональную систему потребления и, в конечном итоге, оздоровляет экономику, освобождая ее от убыточных, неконкурентоспособных предприятий.

Понятие рынка.

Рынок нередко определяют как совокупность существующих и потенциальных покупателей товаров. Вместе с тем в более широком плане рынок определяется как совокупность социально-экономических отношений в сфере обмена, посредством которых осуществляется реализация товаров. Таким образом, рынок представляет собой обширную сферу проявления индивидуальных случайностей.

Поскольку воспроизводственный процесс отражает объективную логику развития общества, рынок не может быть случайным явлением – его возникновение вполне закономерно и связано с процессом развития общественного производства.

Рынок зависит от политических, социальных, географических и других условий. Вместе с тем, бесспорно, рынок не только является регулятором, но и служит критерием целесообразности затрат на производство тех или иных товаров. Если товар не реализуется, затраты на него являются убытками для общества.

Для идеального рынка (который в действительности не существует), необходимо три основных условия:

абсолютное право любого человека или организации производить, покупать или продавать что угодно, не запрещённое законом или моральными нормами;

абсолютное право свободной продажи и покупки любого товара на рынке по свободной цене;

абсолютная свобода доступа к любой отрасли производства продуктов и оказания услуг без ограничения.

Идеальных рынков в природе не существует, поскольку не может быть абсолютно свободных товаропроизводителей, покупателей и цен. Общество существует как большая система, в которой между всеми элементами имеется огромное число причинно-следственных связей, поэтому реально не может быть не только всех, но даже единичных продавцов, покупателей и цен, абсолютно свободных и независимых.

Рынок может существовать только в том случае, когда он одновременно включает следующие рынки:

— рынок средств производства;

— рынок потребительских товаров;

— рынок интеллектуальных продуктов;

— финансовый рынок (который подразделяется на рынок ценных бумаг и рынок кредитов);

— рынок рабочей силы.

В настоящее время наблюдается устойчивая тенденция увеличения значимости рынка интеллектуальных продуктов и финансового рынка и уменьшение значимости рынков материальных ресурсов и товаров.

При производстве интеллектуальных продуктов используется весь комплекс достижений научно-технического прогресса, все предшествующие открытия, изобретения, передовые идеи. Благодаря этому стоимость интеллектуальных затрат составляет 90-98%, а материально-вещественных – 2-10%. Поэтому в настоящее время значительно целесообразнее производить и продавать интеллектуальные товары, чем материалы, сырьё и т.п.

Итак, основными составляющими рынка являются:

продавец;

покупатель;

продукт или услуга;

Продавец выступает на рынке, определяя товар, цену, рекламу, сервис, сбытовые сети. Покупатель определяет методы оценки и выбора товара. Поскольку все сделки осуществляются в условиях действия окружающей среды, то , естественно, среда не остаётся пассивной к продавцу и товару.

Внешнюю среду образуют политические, социальные, правовые, общеэкономические и другие факторы, действующие на рынок. Это ещё раз подчёркивает, что принципиально не может быть абсолютно свободных продавцов, покупателей и цен.

Степенью предложения товаров и спроса на них характеризуется насыщенность рынка. Если предложение превышает спрос, то цены должны упасть, так как производитель стремится реализовать продукцию и возместить затраты хотя бы частично. Если спрос существенно превышает предложение, цены растут.

Следует видеть разницу между потребителем и покупателем. Применительно к потребительскому рынку продукты питания, например, покупает обычно хозяйка дома – следовательно, она является покупателем. Потребляют же эти продукты все члены семьи, поэтому он являются потребителями. Поэтому следует в каждом конкретном случае чётко определить, кто является конечным потребителем товара, что позволит установить обратную связь.

Состояние рыночного равновесия, при котором величина спроса равна величине предложения, обычно является мимолётным или вообще не достигается. На практике, как правило, имеет место рыночная ситуация, при которой либо спрос превышает предложение, либо предложение превышает спрос. В первом случае складывается ситуация, называемая рынком продавца (рынок производителя), при которой предложение определяет максимум объёма продажи данного продукта или услуги на определённом рынке. Второй случай – это рынок покупателя (рынок потребителя), определяющий рыночную ситуацию, при которой спрос определяет максимум объёма продажи данного товара на каком-то рынке.

Недостаточность предложения, типичная для рынка продавца, может иметь разный диапазон. Она может быть постоянной или временной, охватывать весь рынок или только его отдельные сегменты, например региональные или отраслевые. Основное ограничение предложения вытекает из дефицита факторов производства – производственных площадей, оборудования, сырья, материалов, комплектующих изделий, запасных частей и т.д. Другое ограничение может быть следствием контроля предложения, чаще всего в виде административного распределения. Это лимитирует свободную продажу и создаёт условия для развития теневой экономики. Другое ограничение предложения связано с низкой эластичностью факторов производства во взаимосвязи с действием фактора времени. Это означает, что прирост продукции иногда можно получить только через продолжительное время, например из-за длительности производственно цикла.

Принципы функционирования рыночной экономики.

Рынок – одно из важнейших достижений человеческой цивилизации. Его зачатки относятся к древности. С развитием товарных отношений изменилось и само содержания понятия “рынок”. (это одна из причин существования множества определений рынка.)

Первоначально рынок рассматривался как место розничной торговли, рыночная площадь. Объясняется это тем, что рынок появился ещё в период первобытного общества, когда обмен только становился более или менее регулярным, лишь приобретал форму товарного обмена, который осуществлялся в определённом месте и в определённое время. С развитием ремесла и городов торговля, рыночные отношения расширяются, за рынками закрепляются определённые места. Такое понимание рынка сохранилось и до наших дней как одно из значений слова.

С дальнейшим развитием товарного обмена, появлением денег, товарно-денежных отношений возникает возможность разрыва купли-продажи во времени и пространстве. И характеристика рынка только как места торговли уже не отражает реальность, ибо формируется новая структура общественного производства – сфера общения. Она характеризуется обособлением материальных и трудовых ресурсов, затрат труда с целью выполнения определённых специфических для обращения функций. В результате возникает новое понимание рынка как формы товарно-денежного обмена (обращения). Сегодня можно выделить ещё одно понимание рынка – как общественной формы организации и функционирования экономики, при которой обеспечивается взаимодействие производства и потребления без посреднических институтов, регулирующих деятельность производства и потребителей, прямое и обратное воздействие на производство и потребление.

То, что рынок включает не только отношения по купле-продаже, но и социально-экономические отношения (собственности, производства, распределения, потребления…), а также организационно-экономические отношения (различные конкретные формы организации рынка и т.д.), даёт основание рассматривать рынок в функционирующей экономической системе как самостоятельную подсистему.

Суть рыночных отношений сводится к возмещению затрат продавцов (товаропроизводителей и торговцев) и получению ими прибыли, а также удовлетворению платёжеспособного спроса покупателей на основе свободного, взаимного соглашения, возмездности, эквивалентности и конкурентности. Именно это и составляет родовые, сущностные черты рынка. Материальную основу рыночных отношений составляет движение товара и денег. Но так как рынок функционирует в определённой экономической системе и, развиваясь, превращается в самостоятельную подсистему, то это не может не обусловить специфику форм его проявления (различный удельный вес рыночных отношений во всей экономической системе, различная организация рынка, различные формы, методы и размеры регулирования рынка и т.д.). наличие специфических черт у рынка (ассортимент товаров, организация рынка, традиций и т.д.) позволяет различать рынки по географической принадлежности.

Сущность рынка находит своё выражение в главных его экономических функциях, выражающих основное назначение данной категории и отражающих её сущность.

Функции:

Интегрирующая функция – состоит в соединении сферы производства (производителей), сфера потребления (потребителей), а также торговцев посредников и включении их в общий процесс активного обмена продуктами труда и услугами. Без рынка производство не может служить потребителю, а потребитель не сможет удовлетворить свои потребности.

Регулирующая функция – предполагает воздействие рынка на все сферы экономики, обеспечивает согласование производства и потребления в ассортиментной структуре, сбалансированность спроса и предложения по цене, объёму и структуре, пропорциональности в производстве и обмене между регионами, сферами национальной экономики.

Рынок даёт ответы на вопросы: «что производить?», «как производить?» и «для кого производить?».

Стимулирующая функция – состоит в побуждении производителей к созданию новой продукции, созданию необходимых товаров с наименьшими затратами и получением достаточной прибыли; стимулировании научно-технического прогресса и на его основе – интенсификации производства, a эффективности функционирования всей экономики.

Ценообразующая функция – это установление ценностных эквивалентов для обмена продуктов. При этом рынок сопоставляет индивидуальные затраты труда на производство с общественным эталоном, т.е. соизмеряет затраты и результаты, выявляя ценность товара посредством определения не только количества затраченного труда, но и его полезности.

Контролирующая функция рынка выполняет роль главного контролера конечных результатов производства. На рынке выявляется, в какой мере нуждам покупателей соответствует не только количество, но и качество товаров и услуг.

Посредническая функция обеспечивает встречу экономически обособленных производителей и потребителей с целью обмена результатами труда. Без рынка невозможно определить, насколько взаимовыгодна та или иная экономическая и технологическая связь между участниками общественного производства. Потребитель имеет возможность выбора оптимального продавца-поставщика, а продавец – наиболее подходящего покупателя.

Информационная функция даёт участникам рынка через постоянно меняющиеся цены, процентные ставки на кредит объективную информацию о спросе и о предложении товаров и услуг на рынке. Современный рынок собирает и обрабатывает огромные объёмы информации и выдаёт обобщённые данные о состоянии и условиях реализации товаров и услуг.

Функция экономичности – предполагает сокращение издержек обращения в сфере потребления (затрат покупателей на покупку товаров) и соразмерности спроса населения с заработной платой.

Функция реализации интересов рыночных субъектов обеспечивает взаимосвязь интересов продавцов и покупателей. Экономический интерес продавцов состоит в получении большого дохода, а покупателя – в удовлетворении потребности с наименьшими затратами. Соединение этих интересов предполагает обмен нужными друг другу полезностями и эквивалентность рыночной сделки.

Из сущности рынка и его функций логически вытекает и его роль в общественном производстве, которая сводится к следующему:

выдавать сигнал производству с помощью обратных «первичных» связей: что, в каком объёме и какой структуре следует производить;

уравновешивать спрос и предложение, обеспечивать сбалансированность экономики;

дифференцировать товаропроизводителей в соответствии с эффективностью их работы и нацеленностью на покрытие рыночного спроса;

«санитарная» роль рынка (сводится к вымыванию неконкурентоспособных предприятий и свёртыванию устаревших производств).

Принимая во внимание, что рынок есть определённый способ функционирования хозяйственной жизни, определённое её динамическое состояние, необходимо признать, что в этом случае экономике должен быть свойствен ряд признаков (принципов), позволяющих характеризовать её как рыночную.

Такими принципами являются:

наличие в экономике разнообразных форм собственности (полиморфизм собственности) и многообразных форм хозяйствования. А также свободной конкуренции между ними, свобода участия всех хозяйственников в конкуренции и выхода из неё, достаточное количество производителей, не менее 15-20 производителей однотипной продукции;

обеспечение свободы хозяйственной деятельности, свобода выбора партнёров по хозяйственным связям, самостоятельность, независимость и ответственность за хозяйственные решения рыночных субъектов, их способность самостоятельно заключать контракты, договоры, размещать и принимать заказы; способность свободно распоряжаться частью своих доходов; отсутствие жёсткого административного товарного распределения; т.е. свободная купля-продажа;

формирование механизма свободного ценообразования, право рыночных субъектов самим устанавливать цены. Это не жёсткое условие, ибо классический рынок сам создаёт извне «невидимой рукой» цену покупателям и продавцам. Наличие союзов производителей и потребителей как своеобразная реакция на цены, которая не устраняет рынок;

свободное маневрирование ресурсами, их наличие, обеспечивающее мобильность в использовании факторов производства для его развития; возможность изменить условия производства, его технологию, свободное перемещение любых капиталов в любую сферу приложения; недогрузка – это обязательное условие для функционирования нормальной рыночной экономики;

полнота и доступ к информации о состоянии рынка всех хозяйственников;

наличие рыночной инфраструктуры, т.е. комплекса отраслей, систем, служб и предприятий, обслуживающих рынок;

сохранение значительного нерыночного сектора экономики наряду с распространением рыночных отношений;

последовательная интеграция национальной экономики в систему мировых хозяйственных связей;

обеспечение со стороны государства социальных гарантий, предоставление всем равных возможностей в «зарабатывании средств» и поддержка нетрудоспособных и социально уязвимых членов общества.

Рыночный механизм.

Рыночный механизм – это механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка: предложения, спроса, цены и конкуренции.

Особенность рыночного механизма состоит в том, что каждый его элемент теснейшим образом связан с ценой, которая служит основным инструментом, воздействующим на спрос, предложение и конкуренцию. Например, спрос находится в обратной зависимости от цены: с повышением цены товара спрос на него, как правило, сокращается, и наоборот.

1. Конкуренция

Конкуренция – это соперничество между участниками рыночной экономики за наиболее выгодные условия производства, купли и продажи товара.

Конкурентная борьба за экономическое процветание и выживание есть экономический закон рыночного хозяйства.

Сущность конкуренции проявляется в её функциях:

обеспечение нацеленности производителя на запросы потребителя, без чего нельзя получить прибыль;

стимулирование роста эффективности производства, обеспечивающее «выживание» производителей;

дифференциация товаропроизводителей (одни выигрывают, другие остаются при своём, третьи разоряются);

давление на производство, распределение ресурсов между отраслями народного хозяйства в соответствии со спросом и нормой прибыли;

ликвидация неконкурентоспособных предприятий

стимулирование снижения цен и повышения качества товаров.

Рыночная конкуренция имеет определённые преимущества и недостатки.

Преимущества:

Способствует более эффективному использованию ресурсов при производстве необходимых обществу товаров; вызывает необходимость гибко реагировать и адаптироваться к изменяющимся условиям; обеспечивает свободу выбора и действий потребителей и производителей; нацеливает производителей на удовлетворение разнообразных потребностей и на повышение качества товаров и услуг.

Недостатки:

Не способствует сохранению невоспроизводимых ресурсов; отрицательно сказывается на защите окружающей среды; не обеспечивает развитие производства товаров и услуг коллективного пользования; не создаёт условия для развития фундаментальной науки, системы общего образования, многих элементов городского хозяйства; не гарантирует право на труд, доход, отдых; не содержит механизмов, препятствующих возникновению социальной несправедливости и расслоению общества на богатых и бедных.

На рынке встречаются различные ситуации среди производителей:

конкуренция

монополия ( монополия – предприятие или объединение предприятий, устанавливающих и использующих господство в одной или нескольких отраслях в целях повышения цен и получения монопольно высокой прибыли.

Конкуренция и монополия являются неотъемлемой чертой рыночных отношений.

2. Спрос .

Главное свойство рыночной экономики заключается в том, что её основным координирующим механизмом служит рыночная система, или системе ценообразования. Решения, принимаемые покупателями и продавцами, реализуются через систему рынков. Поэтому обычно рынок трактуют как механизм осуществления контактов между покупателями (предъявителями спроса) и продавцами (поставщиками товаров).

В более широком понимании рынок определяется как совокупность социально-экономических отношений в сфере обмена, посредством которых осуществляется реализация товаров.

Рыночная система является многосложной системой связей, посредством которой бесчисленные индивидуальные, свободно выбранные решения учитываются, суммируются и взаимно уравновешиваются. Через эти системы связей обычно выносит свои решения о том что экономика должна производить, как эффективно организовать производство и как следует распределять плоды труда. Рыночная система служит не только механизмом, посредством которого общество выносит решения относительно того, как распределять свои ресурсы и производимую из них продукцию, но именно с её помощью её решения осуществляются на деле.

Спрос отражает количество товара, которое потребители готовы и в состоянии купить по некоторой цене из возможных цен в течение определённого времени.

Как следует из определения, спрос обычно рассматривают с позиции выгодности цены; иначе говоря, мы считаем, что спрос показывает количество продукта, которое потребители будут покупать по разным возможным ценам.

Коренное свойство спроса заключается в том, что при неизменности всех прочих параметров (условий) снижение цены ведёт к соответствующему уменьшению величины спроса. И напротив, повышение цены ведёт к соответствующему уменьшению величины спроса. То есть, существует обратная связь между ценой и величиной спроса.

Существует некоторое количество факторов, которые влияют на покупки:

цена

вкусы, или предпочтения, потребителей

число потребителей на рынке

денежные доходы потребителей

цены на взаимосвязанные товары

потребительские ожидания относительно будущих цен и их собственных доходов.

Потребителей интересует не товар вообще, а товар по приемлемой цене. Исходя из этого следует говорить не об абсолютном спросе, а о платёжеспособном спросе. Платёжеспособный спрос характеризует не только желание, но и возможность купить товар.

3. Предложение.

Предложение выражает количество продукта, которое производитель желает и способен произвести и предложить к продаже на рынке по некоторой цене из возможных цен в течение определённого периода времени.

Цена, с точки зрения потребителя, выступает в качестве сдерживающего фактора. Препятствие в виде высокой цены означает, что потребитель будет покупать по этой цене относительно небольшое количество продукта; чем ниже цена, тем больше потребитель станет покупать. С другой стороны, поставщик продукта выступает в роли получатель денег за свой товар. Для него цена представляет собой выручку за каждую единицу продукта, а поэтому она служит стимулом к тому, чтобы производить и предлагать свой продукт к продаже на рынке.

При производстве продукции на каком-то этапе происходит увеличение затрат на производство единицы товара. Затраты обычно возмещаются при продаже товара, если цена больше или равна затратам, выраженным в денежной форме. Для покрытия возросших затрат необходимо повысить цену на производимый товар. Но почему возрастают издержки? Они возрастают потому, что невозможно увеличить за короткое время определённые ресурсы, требуемые для производства товара, прежде всего здания, сооружения, оборудование поэтому по мере того, как предприятие наращивает количество таких ресурсов, как рабочая сила, сырьё, которые можно быстро увеличить, здания и оборудование в какой-то момент становятся перегруженными, в результате чего затраты на производство каждой последующей единицы товара возрастают. Для производства этих требующих больших затрат единиц продукта производители должны получить более высокую цену. Таким образом, между ценой и величиной предложения существует прямая связь.

Факторы, которые влияют на предложение:

цена

цены на ресурсы

технология производства

налоги и дотации

цены на другие товары

ожидания изменения цен

число продавцов на рынке.

Различие между изменением в предложении и изменением величины предложения такое же, как различие между изменением в спросе и изменением величины спроса. Причиной изменения предложения служит изменение одного или более неценовых факторов предложения.

Рынок находится в равновесии, когда величина спроса равна величине предложения.

Равновесие называется устойчивым, если отклонения от него сопровождаются возвращением к первоначальному состоянию.

Изменение рыночного равновесия в зависимости от характера спроса и характера предложения позволяет установить четыре правила спроса и предложения:

увеличение спроса вызывает рост равновесной цены и равновесного количества товара;

уменьшение спроса приводит к падению равновесной цены и равновесного количества товара;

рост предложения товара влечёт за собой уменьшение равновесной цены и равновесного количества товара;

сокращение предложения ведёт к увеличению равновесной цены и уменьшению равновесного количества товара.

Равновесие – закон каждого конкурентного рынка. Благодаря равновесию на каждом товарном рынке поддерживается равновесие экономической системы в целом. Механизм рыночного равновесия цен – это механизм приближения к совершенству, которое полностью никогда не достигается.

Инфраструктура рынка: основные элементы.

Инфраструктура – это обязательный компонент любой целостной экономической системы и подсистемы.

Применительно к рынку как самостоятельной подсистеме инфраструктура – это совокупность организационно-правовых форм, опосредствующих движение товаров и услуг, акты купли-продажи, или совокупность институтов, систем, служб, предприятий, обслуживающих рынок и выполняющих определённые функции по обеспечению нормального режима его функционирования.

Основными элементами инфраструктуры современного рынка являются:

биржи (товарные, сырьевые, фондовые, валютные), их организационно оформленное посредничество;

аукционы, ярмарки и другие формы организационного небиржевого посредничества;

кредитная система и коммерческие банки;

эмиссионная система и эмиссионные банки;

система регулирования занятости населения и центры государственного и негосударственного содействия занятости (биржи труда);

информационные технологии и средства деловой коммуникации;

налоговая система и налоговая инспекция;

система страхования коммерческого хозяйственного риска и страховые компании;

специальные рекламные агентства, информационные центры и агентства средств массовой информации;

торговые палаты, другие общественные, добровольные и государственные объединения (ассоциации) деловых кругов;

таможенная система;

профсоюзы работающих по найму;

коммерческо-выставочные комплексы;

система высшего и среднего экономического образования;

аудиторские компании;

консультативные (консалтинговые) компании;

общественные и государственные фонды, предназначенные для стимулирования деловой активности;

специальные зоны свободного предпринимательства.

Классическая инфраструктура рынка включает товарные биржи, фондовые биржи и биржи труда.

Биржа – это организованная форма оптовой торговли массовыми стандартными товарами или систематических операций по купле-продаже валюты, рабочей силы и ценных бумаг.

Биржа предназначена для всесторонней организации рынка. Биржевая торговля позволяет продавцам и покупателям определённого товара легче найти друг друга, чем при поиске наугад.

Инфраструктура призвана обеспечить цивилизованный характер деятельности рыночных субъектов, её элементы не навязаны субъектам извне, а порождены самими рыночными отношениями.

Функции инфраструктуры следующие:

облегчение участникам рыночных отношений реализации их интересов;

повышение оперативности и эффективности работы рыночных субъектов на основе специализации отдельных субъектов экономики и видов деятельности;

организационное оформление рыночных отношений;

облегчение форм юридического и экономического контроля, государственного и общественного регулирования деловой практики.

Рынок и государство.

Общество нуждается в воспроизводстве всех условий его жизни – материальных и духовных; рынок же не заинтересован в расширенном воспроизводстве духовных условий развития общества. Более того, он не только не в состоянии способствовать разрешению многих проблем жизнедеятельности общества, но и способен многократно их усугубить.

Во-первых, рынок не способствует сохранению невоспроизводимых ресурсов. Те ископаемые ресурсы, что создавались природой в течение сотен тысяч или даже миллионов лет, рыночная среда в состоянии реализовать в самое ближайшее время, подвергая жизни грядущих поколений лишениям и опасности, необходимости решать проблемы будущего, но уже в экстремальных ситуациях.

Во-вторых, рынок не имеет механизмов эффективной экономической защиты окружающей среды от её разрушения и загрязнения производственной, бытовой и сельскохозяйственной деятельностью. Стараясь сохранить среду обитания своих территорий, развитые промышленные страны активно (и часто противозаконно) вывозят ядовитые и канцерогенные отходы своих производств в страны Азии и Африки, а за последнее время и на территорию стран СНГ, пользуясь бесконтрольностью и слабым законодательством. Даже в промышленно развитых странах при жестоком законодательстве требуются большие условия общественного мнения для обуздания попыток фирм-загрязнителей бесконтрольно сбрасывать отходы своих производств. Создание экологически чистых производств – занятие в высшей степени дорогостоящее. Западные страны идут на это, занимаясь в то же время экспортом не только своих недоброкачественных товаров, но и экологически чистых технологий. Этот экспорт приобрёл уже угрожающие масштабы.

Рынок не может эффективно регулировать использование ресурсов, принадлежащих всему человечеству,- это третий неизбежный вывод из практики развития мировой экономики. К таким ресурсам относятся рыбные богатства, тропические леса, образующие “лёгкие” нашей планеты, основной продуцент кислорода на планете.

В-четвёртых, рынок не заинтересован в проведении глубоких исследований потенциальной опасности внедряемых технологий, материалов, товаров.

В-пятых, рынок не создаёт стимулов для развития системы жизнеобеспечения – здравоохранения, просвещения, коммунального хозяйства, общественного транспорта и т.д.

В-шестых, рынок не гарантирует реализацию права на труд, доход, на все виды и формы социальной защиты. Можно утверждать, что рынок и социальная защита населения и отдельного человека – это антиподы. Рыночная система воспроизводит в увеличивающейся степени социальное неравенство. Именно поэтому рыночные отношения должны быть подвержены действию строгих регуляторов общества.

В-седьмых, рынок не заинтересован непосредственно в развитии фундаментальных исследований в науке. Если он ещё как-то проявляет активность в поисковых фундаментальных исследованиях в тех областях, которые связаны с новыми направлениями создания перспективных и наукоёмких товаров, то в других областях фундаментальные исследования должно поддерживать государство.

В-восьмых, рынок ориентирован не на производство социально необходимых товаров, а на удовлетворение спроса той массы населения, которая имеет деньги.

В-девятых, рынок подвержен влиянию нестабильных процессов развития экономики, причём нестабильность и издержки рынок, естественно, перекладывает на потребителей, отчего страдают малоимущие и социально не защищённые слои населения.

Решать не только перечисленные, но и ряд других проблем должно государство. Осуществляя развитие рынка, государство должно синхронно осуществлять и социальную защиту населения от действий рыночной стихии. Однако этого не происходит по ряду причин. Одна из низ заключается в том, что представители рыночных структур стремятся через властные структуры проводить законы, поддерживающие деятельность товаропроизводителей и собственников, и одновременно тормозить законы и решения, направленные на социальную защиту населения и повышение ответственности товаропроизводителей и собственников. В результате на государственном уровне не только воспроизводится, но и усиливается масштаб диспропорций между рынком и социальной защитой. Поляризация сил возрастает, что не может не приводить к социальным столкновениям и конфликтам.

Рынок и социальная защита не могут развиваться как два отдельных, самостоятельных направления развития общества. Развитие рынка должно включать аспекты социальной защиты, а социальная защита должна ориентироваться на реальные возможности, избегая явных актов чисто потребительского поведения. Регулировщиком должно выступать государство.

Рынок как объект комплексного и системного исследования.

Рынок всегда должен рассматриваться как системная сфера деятельности фирмы, которая характеризуется сложными и взаимосвязанными процессами. Обычно для своей практической деятельности фирма занимается конкретным исследованием рынков, на которые она уже либо вышла и стремится закрепиться, либо собирается выходить и осторожно исследует возможности и опасности, либо собирается организованно покинуть тот или иной рынок.

При анализе рынка фирма обязана учитывать конкретные особенности, например, такие, как:

— национальные, региональные рынки (например, Франция, Юг Франции);

— рынки определённых товаров или услуг (горнолыжное снаряжение, туризм, путешествия и т.д.)

— рынки с нестабильной конъюнктурой;

— рынки с повышенной долей финансового риска;

— рынки с наибольшей стабильностью прибыли и т.д.

При анализе рынков наибольший интерес представляют следующие факторы:

— определение ёмкости рынка, то есть возможных объёмов продаж того или иного товара, в зависимости от общей экономической конъюнктуры и складывающихся политических условий;

— конъюнктурные и прогнозные исследования сбыта;

— исследование поведения покупателей (отношение к товару, фирме-производителю, методы и способы покупки и т.д.)

— изучение практики деятельности конкурентов;

— исследование возможной реакции (например, конкурентов или правительства) на появление на рынке той или иной страны нового товара.

Не исключено, например, что конкуренты могут добиться от правительства определённых протекционистских мер по защите своего внутреннего рынка от внешних конкурент, потребуют повысить таможенные пошлины и многое другое.

Для определения реакции рынка часто практикуются товарные интервенции – неожиданный выброс партии товаров, особенно с новыми потребительскими свойствами. Затем системно изучается поведение покупателей, конкурентов, правительства. При общем положительном итоге фирма может увеличить масштабы вторжения на рынки, корректируя свои действия.

Рыночные исследования обычно осуществляются комплексно, всем персоналом фирмы, ещё задолго до выхода товаров на рынок. Постепенно набирается статистический материал о ёмкости рынка, динамические изменения его показателей. Считается наиболее приемлемым иметь ежемесячные показатели, по которым строятся динамические ряды и проводится систематический анализ.

Системность исследования рынков означает необходимость изучения их как больших систем, которые могут быть разбиты (подвергнуты декомпозиции) на составляющие подсистемы, вплоть до элементарных. Например, рынок товаров отдыха на территории Франции может быть представлен как система рынков отдельных регионов (Su Франции, Север Франции, Приальпийская зона и т.д.), рынков субрегионов, рынков курортных мест, рынков социальных групп.

Комплексность изучения рынка означает, что должны быть приняты во внимание все качественные особенности рынка на каждом из уровней разложения. Это, например, может проявиться в ассортименте товаров, ассортиментных группах, отдельных товарах.

Только в тех случаях, когда системность исследования рынка дополняется комплексностью, могут быть получены серьёзные положительные результаты.

Сегментация рынка.

В рыночной деятельности весьма важное значение имеет понятие сегментации. Под ней понимается разделение всей массы покупателей, где бы они не находились, на определённые группы (сегменты). Они характеризуются общностью главных черт и основных требований к товару, а также общей мотивацией покупок данного товара.

Сегментация рынка может рассматриваться также как процесс разбиения потребителей на однородные группы на основе различий в доходах, привычках, характеристиках или поведении.

Возможны и другие виды сегментации. Так, например, может быть осуществлена сегментация по первичности покупок – разделение потребителей по признакам первичного приобретения ( покупки ) товара – впервые или для замены аналогичного.

Сегментация покупателей может быть также осуществлена и по географическим факторам – по регионам, районам, городам и т.д.

Возможна сегментация по адаптивности потребителей к новым товарам – по их реакции на появление или покупку нового товара.

Также применяется сегментация по социальным факторам, например в зависимости от пола, возраста, состав семьи.

Рыночная сегментация имеет большое значение для исследования рынков. Стратегия сегментации рынков направлена на то, чтобы найти для одного и того же продукта однородные группы потребителей, обладающими некоторыми общими характеристиками.

В основе рыночной сегментации лежат два момента: признание неоднородной природы товарных рынков и дифференциация продукции и методов её сбыта. Они и обуславливают выделение групп потребителей, предъявляющих одинаковые требования к рыночной продукции. (например, через политику рыночной сегментации проводиться в жизнь один из принципов маркетинга – ориентация производства на известного, адресного потребителя.

Принцип рыночной сегментации стал использоваться значительно недавно. Промышленные компании неохотно отказывались от тех преимуществ, которые вытекали из массового производства однотипной продукции, массового её сбыта, единообразной рекламы с использованием средств массовой информации. Сравнительно низкие издержки такого типа производства длительный период обеспечивали устойчивую норму и рост нормы прибыли. Однако дальнейшее обострение проблемы реализации и конкурентной борьбы намети явный переход в производстве от политики обслуживания массового потребителя к максимальному приспособлению к требованиям различных покупательских сегментов. В реализации товаров новая ситуация нашла отражение в максимальной дифференциации сбытовой и рекламной деятельности по выявленным сегментам.

Рыночная сегментация, как правило, ведёт к росту издержек производства и обращения, однако она получает всё большее распространение, так как обеспечивает фирме-производителю ряд преимуществ. Они заключаются в том, что фирма может сосредоточить свои усилия на обслуживании таких групп потребителей, спрос которых недостаточно удовлетворён в данное время; при дифференциации рекламной и сбытовой деятельности фирма добивается наибольших результатов в формировании потребностей конечных покупателей.

Классификация факторов, служащих для сегментации рынков товаров личного пользования и товаров производственного назначения, осуществляется различным образом.

Сегментация товаров личного пользования:

по социальным факторам (национальность, возраст, пол, состояние здоровья, уровень общей и профессиональной культуры…);

по экономическим факторам (доходы, обеспеченность жильём, возможность кредита, уровень потребления товара, льготы, обеспечение платными и бесплатными услугами…);

по географическим факторам (часть света, страна, регион, субрегион, климат…);

по политическим факторам (тип политической власти, политическая стабильность, активность политических сил, ориентация политики);

по психологическим факторам (эти факторы наиболее распространённые, поскольку отражают самые различные аспекты психологии. Это: отношение к товару, к новому, к покупке, к рекламе, к здоровью, к престижу…);

по потребительским мотивам (цена, обслуживание, качество, марка, экономические мотивы, совместимость с приобретёнными ранее товарами).

Сегментация товаров производственного назначения:

по хозяйственным целям

по типу финансирования

по отраслям экономики

по отраслям промышленности

по использованию продукта.

Поиск «ниши» рынка.

В современных условиях важно не просто правильно определить для себя рынок, но и отыскать на нём ту, часто очень узкую область, место, ещё не занятое или недостаточно используемое конкурентами, — так называемую «нишу» рынка. Попав в неё, новое предприятие, новое производство или вид коммерческой деятельности может стать прибыльным и быстрорастущим.

Суть поиска вертикальной «ниши» заключается в поиске путей реализации данного изделия или группы функционально близких изделий по различным группам потребителей.

Сущность поиска горизонтальной «ниши» рынка заключается в удовлетворении потребителей изделиями и услугами, в которых он может нуждаться. В отличие от поиска вертикальной «ниши», здесь предполагается диверсификация производства предприятия-изготовотеля, расширение выпускаемого им ассортимента изделий или предоставление всё более полного набора услуг своим потребителям, независимо от того, есть ли между этими продуктами или услугами тесная функциональная взаимосвязь.

Поиск «ниши» рынка напоминает поиск свободного пространства, которое надо поскорее заполнить. В сущности, «ниши» рынка – совмещение назревших и вполне осознанных и потребностей и проблем общества с нетрадиционными формами, способами и методами их решения и удовлетворения.

Одним из важнейших условий внедрения и работы в «нише» рынка является высокое качество продукции или услуг. Как показывает зарубежный опыт, руководство каждой компании, оперирующей в «ниши» рынка, убеждено в том, что качество их товаров является наивысшим. Работники этих фирм испытывают чувство гордости за качество продукции, в производстве которой они принимают участие. Потребители и заказчики фирмы также ощущают большую ценность приобретаемых товаров. В настоящее время редким исключением, а не правилом является быстрый рост компании, если она не уделяет первостепенного внимания качеству своей продукции. Далеко не всегда компании, ориентирующиеся на определённую «нишу» рынка, оказываются в положении лидеров в своих отраслях, но бесспорным остаётся одно – они выпускают то, чего не может больше делать никто.

Однако поиск «ниши» рынка не ограничивается только собственно анализом рынка. Необходимы люди, которые смогли бы наладить хозяйственную узкоспециализированную деятельность, нужны предприимчивость, изощрённость коммерческого ума, своего рода дар предвидения изменений ситуации на рынке, способность идти на риск, другие связанные с этим черты. Это обстоятельство сыграло немаловажную роль в развитии так называемого «интрапренерства», то есть в формировании внутрифирменного предпринимательства.

Крупные предприятия, пытаясь найти «нишу» рынка, должны учитывать то обязательство, что при создании специальных подразделений по поиску «ниши» рынка в той или иной области общие расходы по финансированию этой деятельности могут намного превысить объёмы продаж, которые можно получить за счёт этой «ниши». Иными словами, «ниша» рынка может оказаться слишком мала, чтобы компенсировать корпорации расходы по её обнаружению.

Например, компании с общим оборотом в 1 млрд. вряд ли стоит всерьёз изучать возможность выхода на сегмент рынка, где совокупный объём продаж в принципе не может превысить 1 млн. компания должна оперировать на рынке определённой ёмкости, где она сможет получить достаточную экономию на масштабах производства.

Конъюнктура рынка

Под конъюнктурой рынка понимается определённое соотношение между спросом и предложением как по отдельным товарам и их группам, так и по товарной и денежной массе в целом.

Исследование конъюнктуры рынка является одной из стадий изучения рынка. Предмет этого изучения составляют явления и процессы, отражающие специфику развития рынка во времени и пространстве под действием конъюнктурообразующих факторов.

Конъюнктурообразующие факторы подразделяются на циклические и нециклические. Циклические факторы определяются циклическим развитием экономики. Конъюнктура зависит от фазы цикла (спад, депрессия, оживление, подъём).

Нециклические факторы, которые могут затушевывать и изменять действие циклических факторов на противоположное, подразделяются на постоянные и непостоянные. К постоянным факторам относятся научно-технический прогресс, изменение внешних условий, влияние монополизма, государственное регулирование, милитаризация, а также инфляция и другие факторы.

Непостоянно действующие факторы включают политические кризисы, социальные конфликты, сезонность, стихийные бедствия, крупные аварии и т.п.

Исследования конъюнктуры должно опираться на следующие принципы:

необходимость системного подхода, который учитывает взаимосвязь, а также взаимозависимость экономических явлений, происходящих на рынке;

недопустимость механического перенесения тенденций, выявленных на одних рынках, на другие рынки, даже смежные, а общехозяйственной конъюнктуры – на все отраслевые рынки: так, даже в период спада могут бурно развиваться новые отрасли, а период подъёма некоторые отрасли будут пребывать в состоянии депрессии;

необходимость постоянного и непрерывного наблюдения за рынками в силу их динамичности;

определённая последовательность изучения рынков – на предварительном этапе исследуются основные их особенности; на следующем – накапливается необходимая информация статистического характера, а затем после этого проводится анализ и прогноз конъюнктуры.

При анализе конъюнктуры выявляются основные тенденции на рынке и порождающие их причины. Анализируется производство товаров, спрос, динамика мирового экспорта как в целом, так и по отдельным странам, а также движение цен.

Изменения конъюнктуры прогнозируется методами экономико-математического моделирования, экспертных оценок, статистической экстраполяции и комбинированными.

В результате применения этих методов оцениваются перспективы развития общехозяйственной конъюнктуры. Оцениваются потребления товара, развития производства и международной торговли, движения цен, а также многое другое.

Система рынков в экономике.

рынок средств производства

рынок потребительских товаров

рынок интеллектуальных продуктов

финансовый рынок

рынок рабочей силы

Каждый из данных вышеперечисленных рынков имеет свою структуру, а также представляет из себя сложную систему. Далее я кратко рассмотрю в своём реферате данные рынки, потому что эти развитые элементы являются необходимым условием высокоэффективного функционирования рынка и экономики.

значение рынка потребительских товаров.

Рынок потребительских товаров, как и рынок средств производства, является частью комплексного, интегрированного рынка. Рынок потребительских товаров играет крайне важную роль в экономике, так как он непосредственно связан с воспроизводством и рабочей силы, и населения в целом.

Функционировавшая в нашей стране так называемая командная экономике в ряду других основополагающих принципов опиралась на следующий принцип: центральные органы научно рассчитывают потребности населения в продуктах питания, непродовольственных товарах, услугах, иных необходимых условиях, обеспечивающих жизнедеятельность человека. На этой основе органы управления:

— ставят задания для производителя

— фиксируют какими должны быть затраты и цены

— направляют товарные потоки соответствующим территориям и отраслям.

Спрос регулируется размерами оплаты труда, темпами роста доходов, а также стабильными ценами.

Однако эта, на первый взгляд, стройная схема систематически и повсеместно не срабатывала. То одни, то другие товары становились дефицитными, не говоря уже о недостаточно высоком общем уровне жизни. Мало помогали и попытки прямого адресного распределения. В отдельных случаях предпринимались чрезвычайные административно-директивные усилия по расширению производства «внезапно исчезнувших» товаров. Дефицит данного продукта удавалось через какое-то время устранить, но его сменял дефицит других потребительских товаров. В результате сложилась ситуация, характеризуемая большой денежной массой на руках у населения, с одной стороны, и чрезвычайно ограниченным объём товаров народного потребления – с другой. С переходом к рынку аккумуляция денежных ресурсов на счетах населения стала иссякать. Это связано прежде всего с тем, что происходит постоянное и весьма значительное обесценение денежных сбережений, а тотальный рост цен побуждает к тому, чтобы побыстрее, если удастся, превратить деньги в товары. Поэтому переход к регулируемой рыночной экономике, являющейся проверенным способом организации хозяйственной жизни, необходимым для эффективного обеспечения населения потребительскими товарами.

Основные задачи торговли потребительскими товарами cостоят в том, чтобы быстрее доводить их до потребителя, заботиться о лучшем и более полном удовлетворении потребностей людей. торговля призвана также изучать запросы потребителей. Этим она может воздействовать на изготовителей продукции: способствовать расширению необходимого ассортимента товаров или его сужению, улучшению качества товаров.

Существуют следующие формы торговли потребительскими товарами:

гос. Торговля (торговля государственных предприятий).

Торговля предприятий групповых видов собственности – акционерных, коллективных, кооперативных, совместных, арендных.

Торговля предприятий индивидуальной (частной) формы собственности.

Торговля на рынках сельхозпроизводителей, где фермеры, кооперативы, а также рабочие и служащие, имеющие подсобное хозяйство, подают излишки своей продукции или результаты своей индивидуальной трудовой деятельности.

Особая форма торговли – общественное питание. предприятия общественного питания сочетают функции производства, реализации, организации потребления пищи.

при приобретении товаров население имеет дело, как правило, с предприятиями розничной торговли. Розничная торговля представляет собой деятельность по продаже товаров непосредственно конечным потребителям для их личного использования. Розничная торговля осуществляется обычно через различные магазины. Движение промышленных товаров от промышленных и сельскохозяйственных предприятий, производящих эти товары, к организации розничной торговли, доводящим продукцию непосредственно до покупателя, осуществляется часто через посреднические предприятия. Они должны являться своеобразными индустриальными цехами торговли, так как посреднические базы, в особенности продовольственных товаров, всё большую часть поступающих на склады товаров должны дорабатывать, подготавливать к продаже населению, расфасовывать, приготовлять полуфабрикаты, упаковывать в удобную для покупателя тару, комплектовать товарные наборы.

В удовлетворении запросов населения большое значение имеет качественная сторона торгового обслуживания – удовлетворение спроса с максимальными удобствами для покупателей при наименьших материальных и трудовых затратах.

Сокращению времени работников торговли на доведение товаров до потребителей и времени покупателей на приобретение товаров способствует внедрение прогрессивных форм торговли: самообслуживания, продажи товаров по каталогам, образцам, предварительным заказам с доставкой на дом .

Широкое распространение получили внемагазинные формы торговли: организация ярмарок и выставок-распродаж, торговля через интернет и так далее.

рынок средств производства.

Существуют следующие основные формы оптовой торговли средствами производства:

прямые договорные связи между поставщиками и потребителями

это означает поставку продукции непосредственно потребителю. В договорах при этом определяются следующие параметры: объём продукции, сроки и условия поставки, качество продукции, санкции за нарушение договорных обязательств. Продукция производственного назначения – сырьё и материалы, машины и оборудование – может быть услвна подразделена на два важнейших вида. Особенность продукции первого вида состоит в том, что она является узкоспециализированной или технически сложной, число её покупателей невелико. Ко второму виду относится продукция стандартного, неспециализированного характера. Число потенциальных покупателей этой продукции велико, они пространственно рассредоточены. Снабжение этими товарами обычно происходит через посредников, в отличии от товаров первого вида.

оптовая торговля через посредников.

Во всех развитых странах оптово-посреднические фирмы играют большую роль в системе рынка. Они образуют каркас рыночного оборота, во многом предопределяют общие условия продажи и приобретения продукции, структуру и характер спроса, активно влияют на изготовителей, защищают интересы мелких потребителей. Многообразие посредников и форм посреднической деятельности создаёт эффективную конкурентную среду, что существенно определяет ориентацию производства на интересы потребителей.

Независимо от товарной специализации все предприятия в оптовой торговле средствами производства подразделяются на 3 типа:

— независимые оптовые посредники, или дистрибьюторы

— агенты и брокеры

— оптовые филиалы промышленных фирм

товарные биржи. Представляют собой предприятие, в котором происходят сделки по купле-продаже товаров с определёнными характеристиками. Механизм функционирования биржи основывается на свободной купле-продаже товаров по рыночным ценам и свободном дуступе к биржевым торгам всех заинтересованных лиц и организаций.

Биржа предполагает наличие широкого рынка массовой однородной продукции. Как правило, биржи являются учреждениями, специализирующимися по определённому, достаточно узкому кругу товаров.

Ярмарки. Представляют собой периодически организуемые в установленном месте торги, рынки товаров. Они проводятся с некоторыми целями:

— самостоятельного установления их участниками хозяйственных связей

— заключение производителями, потребителями, посредническими организациями договоров на поставку продукции

— выявление изготовителями спроса на ту или иную продукцию и формирования с учётом этого планов производства продукции, расширения и обновления её ассортимента

— увеличение выпуска высококачественных изделий

— принятие согласованных решений по производству и поставкам продукции между производителями, потребителями и посредническими организациями.

Ярмарки проводятся также с целью рекламы предприятиями новых видов продукции и формирования спроса на них

Аукционы. Это публичная продажа, при которой продукция приобретается покупателем, предложившим за неё большую, чем другие покупатели, цену.

Лизинг. Это долгосрочная аренда машин, оборудования, транспортных средств, зданий, сооружений… особенность лизинга как формы аренды заключается в предоставлении арендатору права выкупить арендуемый им объект по истечении срока договора.

Биржа и аукцион имеют много общего. Можно сказать, что биржевой торг – это большое количество аукционов, проходящих в одном месте и практически одновременно. Однако, если аукцион – это эпизод, разовая сделка, то биржа – это постоянно действующий механизм для встречи и работы профессиональных посредников. Кроме того, на бирже осуществляется котировка (усреднение) цен, то есть ежедневное обнародование цен различных сделок и определение средних цен, дающих ориентир на следующий день.

рынок интеллектуальных продуктов.

Рынок интеллектуальных продуктов представляет собой рынок идей, знаний, методов, методик, рецептов и т.д., воплощённых в форме, доступной для восприятия, воспроизведения и использования потенциальными потребителями. Он включает в себя рынок патентов и ноу-хау, рынки программного обеспечения ЭВМ, кинофильмов, аудио- и видеозаписей на магнитных, оптических носителях и других носителях, книжный рынок…

Многие правовые продукты имеют правовую охрану. Эта охрана может осуществляться с помощью авторского права и патента, которые обеспечивают различный уровень правовой защищённости. Патент защищает сenm самой идеи, в то время как авторское право защищает форму воплощения идеи, лишь косвенным образом защищая саму идею.

Авторским правом охраняются произведения науки, литературы и искусства, выраженные в форме, позволяющей воспроизводить результат творческой деятельности автора.

Ноу-хау представляет собой любое незапатентованное новшество. В ряде случаев, особенно когда по готовой продукции трудно определить, например, состав применяемых веществ или способ изготовления продукции, фирмы предпочитают не патентовать такие изобретения, а засекречивать их новшество часто не патентуется из-за длительности экспертизы.

Передача патентных прав и ноу-хау осуществляется с помощью лицензионных соглашений. Лицензионное соглашение – это договор, по которому одна сторона (лицензиар) обязуется обеспечить партнёру условия, позволяющие внедрить новшество в производство и использовать его в установленных соглашением пределах, а другая сторона (лицензиат) должна уплатить за это соответствующее вознаграждение или предоставить иную компенсацию.

4. финансовый рынок

в любой стране финансовая система складывается из трёх взаимосвязанных подсистем: государственных финансов, финансов первичных звеньев экономики (предприятий), финансов населения.

Государственные финансы – это система денежных фондов (денежных средств), находящихся у государства в целях финансового обеспечения присущих ему функций (управление народным хозяйством, оборона, охрана законности и правопорядка, обеспечение социальных гарантий…)

Финансы предприятий – система денежных фондов, обеспечивающих процесс производства и воспроизводства в рамках предприятия.

Финансы населения – это денежные фонды, формирующиеся у населения.

Государственные финансы формируются из финансов предприятия и населения с помощью специальных мобилизационных механизмов – налоговой системы, системы страховых и пенсионных отчислений, таможенных платежей и т.д.

Финансовый рынок представляет собой свойственную рыночной экономике сферу экономических отношений, где происходит купля-продажа финансовых ресурсов. Ведь деньги в товарном хозяйстве тоже являются товаром. Финансовый рынок подразделяется на рынок кредитов и рынок ценных бумаг. Эти два рынка тесно связаны и дополняют друг друга.

5.рынок рабочей силы

Рынок рабочей силы, или, как его ещё называют, рынок труда, имеет принципиальную особенность – его составляющими являются непосредственно живые люди, которые не только выступают носителями рабочей силы. Также они наделены специфическими особенностями: психофизиологическими, социальными, культурными, религиозными, политическими и др. эти особенности оказывают существенное влияние на мотивацию и степень трудовой активности людей и отражаются на состоянии рынка рабочей силы в целом.

Рынок труда представляет собой механизм осуществления контактов между покупателями рабочей силы (нанимателями) и продавцами рабочей силы (нанимаемыми). Это рынок включает не только специально организованные учреждения — биржи труда, но и все индивидуальные сделки по найму рабочей силы. Рынок труда тесно связан с остальными подсистемами рынка. Например: для того, чтобы пользоваться спросом, рабочая сила должна обладать определённой совокупностью физических, умственных и профессиональных способностей.

На рынке рабочей силы должна присутствовать конкуренция как основная движущая сила совершенствования способностей работника к труду.

Заключение.

В данном реферате я подробно раскрыла тему «экономическая сущность рынка и рыночных отношений». Данный вопрос очень актуален в настоящее время, так как включает в себя множество аспектов и фактов о современной экономике. По этой теме написано много книг, учебных пособий, статей как зарубежными, так и русскими экономистами.

В начале реферата было дано определение рынку как совокупность социально-экономических отношений в сфере обмена, посредством которых осуществляется реализация товаров.

То, что рынок включает не только отношения по купле-продаже, но и социально-экономические отношения (собственности, производства, распределения, потребления…), а также организационно-экономические отношения (различные конкретные формы организации рынка и т.д.), даёт основание рассматривать рынок в функционирующей экономической системе как самостоятельную подсистему, которая включает в себя множество элементов.

О каждом из элементов было рассказано в реферате, даны определения.

Реферат состоял из трёх глав, в каждой из которых внимание уделялось важным моментам этой темы. В первой говорилось подробно о самом рынке, что он из себя представляет, а также о его особенностях. Во второй главе рынок рассматривался как объект системного и комплексного исследования. Были использованы такие понятия как сегментация рынка, поиск «ниши», конъюнктура. В третей рынок рассматривался как система, состоящая из отдельных рынков (рынок средств производства, рынок потребительских товаров, рынок интеллектуальных товаров, финансовый рынок, рынок рабочей силы).

Основное свойство экономики рыночного типа состоит в распространении рыночных отношений на все хозяйственные сферы, проникновение их во все отрасли, охват всех регионов страны. Это свойство можно назвать всеобщностью рыночных отношений. Хотя глубина проникновения рыночных отношений, широта охвата ими социально-экономических явлений и процессов различны в разных отраслях и секторах экономики, практически ни один из них не оказывается вне зоны воздействия рынка.

Таким образом, вся экономика становится как бы совокупностью многообразных рынков, различающихся только степенью, мерой, глубиной проникновения рыночных отношений в отдельные части хозяйственной системы. Рынок существует уже не только в качестве территориально и функционально обособленной ячейки экономики, но проникает в виде рыночных отношений во все клетки экономического организма.

Рынок зависит от политических, социальных, географических и других условий. Вместе с тем, бесспорно, рынок не только является регулятором, но и служит критерием целесообразности затрат на производство тех или иных товаров. Поэтому очень важно понять сущность рынка и изучить его структуру и законы, действующие на нём.

Список использованной литературы:

Лебедев О. Т., Филиппова Т. Ю. Основы маркетинга: Учебное пособие. – Санкт-Петербург, издательский дом «МиМ», 1997

Лебедев О. Т., Филиппова Т. Ю., Каньковская А. Р. Основы эконмики: Учебное пособие. – Санкт-Петербург, издательский дом «МиМ», 1997

Добрынин, Журавлева. Основы экономической теории: Санкт-Петербург, «Питер», 2000

Рынок и его основные особенности / Под ред. д-ра экон. наук О. Д. Никифорова. Санкт-Петербург, издательский дом «Альфа», 2001

Леонов О. Россию переоценили // Эксперт. – 2001 — №37 (297) С.60

Реферат: Труд как объект изучения социологии

Труд как объект изучения социологии

Реферат подготовила Рундукова Елена

Московский институт предпринимательства и права, факультет финансы и кредит

Москва, 2005 г.

Введение

Социология труда представляет собой специальную дисциплину, содержание которой — законы и категории, определяющие труд как необходимое условие жизнедеятельности человека и общества. В качестве специальной социологической дисциплины она раскрывает специфику общественного труда как социального процесса и совокупность факторов, влияющих на этот процесс. Предметом социологии труда являются социально-типичные процессы, которые находят свое выражение в отношении человека к труду, его производственной активности.

Общественный труд представляет собой сложное образование. Вследствие этого он является предметом изучения целого ряда наук, в числе которых и социология.

Так что же такое труд? Ответить на этот вопрос не так просто, как может показаться на первый взгляд. Одни понимают под трудом работу по найму на каком-либо предприятии, при этом деятельность предпринимателя зачастую трудом не признается. Людей, занимающихся физическим трудом, вряд ли удастся до конца убедить, что деятельность художника, поэта или музыканта тоже называется трудом, хотя она и требует немалых физических и эмоциональных затрат. Женщины воспринимают работу по дому как тяжелый труд, а мужчины в большинстве своем не склонны это признавать. Миллионы россиян после трудовой недели отправляются «отдыхать» на приусадебные участки, где большую часть времени тратят на сельскохозяйственные работы. Споры относительно рассматриваемого понятия проистекают оттого, что оно содержит в себе значительный ценностно-идеологический компонент. Термин «труд» в русском языке имеет положительную окраску. Трудиться – это долг каждого человека. Того, кто не трудиться, называют тунеядцем. В идеологическом плане до сих пор не отошли в прошлое споры о том, чей труд важнее для общества. От ответа на этот вопрос зависит оценка деятельности тех или иных социальных групп: предпринимателей и наемных работников, представителей умственного или физического труда, заняты в той или иной отрасли. Человеку свойственно смотреть на окружающий мир «со своей колокольни». Каждый из нас, прекрасно осознавая различные нюансы собственной деятельности, как правило, недооценивает труд других людей.

Важно отметить, что воспроизводство человека как члена общества не ограничивается удовлетворением простейших физиологических потребностей, а непременно включает социальные элементы. Для социального признания человеку необходимо не просто укрывать тело, а носить общепринятую одежду, не просто иметь крышу над головой, а располагать жильем определенных параметров, не просто пополнять запас калорий и витаминов, а соответствовать неким стандартам потребления пищи. На данном этапе это приводит к следующему определению: труд – целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей человека и общества в целом.

Социология труда как наука выполняет три важные функции: позитивную, нормативную и социально-технологическую. Позитивная функция заключается в выявлении реальных закономерностей протекания каких-либо процессов, взаимосвязи различных явлений. Например, изучение того, как функционирует рынок труда, факторов, определяющих производительность труда, и т.п.

Но человек не привык мириться с существующим положением вещей, если оно противоречит его ценностям. Такие явления, как высокая безработица или острые социально-трудовые конфликты, вряд ли можно считать нормальными, даже с учетом объективных причин их существования и невозможности полного искоренения.

Нормативная функция науки определяет «как должно быть», что является наиболее желанным, соответствующим общественным идеалам. Выполняя нормативную функцию, наука помогает обществу в определении приемлемого уровня безработицы, объема трудовых прав и социальных благ, которые должны быть гарантированы каждому человеку. Необходимо также определить, кто несет за это ответственность: государство, бизнес, гражданское общество?

Социально-технологическая функция науки заключается в конкретных технологиях и решениях, которые способны превратить желаемое в действительное. Для этого надо определить методы воздействия на рынок труда, способы организации труда на современном предприятии и разрешения конфликтных ситуаций.

Трудовая сфера очень актуальна, напрямую связана с жизнью каждого человека, в которой сталкиваются интересы и ценности различных субъектов (государство, бизнес, работники, общественность и т.п.). Поэтому социология труда является острополемической областью науки.

1. Социальный характер труда

Труд представляет собой, с одной стороны, взаимодействие между человеком и природой, а с другой – взаимодействие между самими людьми в процессе труда. В этом и заключается его социальный характер.

Если рассматривать труд как взаимодействие человека и природы, то можно выделить несколько важных составляющих такого взаимодействия::

Предметы труда – сырье (необработанное вещество) и полуфабрикаты (частично обработанное вещество);

Средства труда (орудия труда, средства производства) – инструменты, станки, оборудование и т.п.:

Продукт труда – вещество природы, вещь, подвергнутые обработке.

При помощи средств труда человек осуществляет заранее намеченные изменения в предмете труда и получает продукт труда определенного вида.

В процессе трудовой деятельности человек неизбежно оказывает влияние на окружающую его природу, которое далеко не всегда имеет положительный характер. Так, в результате бурной хозяйственной деятельности человека существенно ухудшилось состояние природной среды: загрязняются атмосфера и природные воды, исчезают леса, отдельные виды животных и растений. Истощаются ресурсы земли, создававшиеся в ее недрах в течение многих миллионов лет.

Посмотрим на труд с другой стороны. Человек не существует изолированно, отдельно от других людей, а значит, и труд является социальным феноменом или, иначе говоря, имеет общественный характер, то есть трудовой процесс развертывается во взаимосвязи людей между собой: в рамках определенных социальных групп, общества в целом. В этом и заключается его важная особенность – двойственный характер, то есть труд подразумевает как производство товаров и услуг, так и определенные социальные отношения между его субъектами.

Современный человек проводит на работе значительную часть своей жизни. В трудовом коллективе проходит социализация – процесс становления личности, когда человек учится взаимодействовать с другими людьми в процессе труда, усваивает трудовые ценности и нормы. Отношения, складывающиеся в трудовом коллективе, становятся для человека настолько значимыми, что люди не могут представить себя вне привычных сообществ. Многие ученые считают, что отношения между людьми в процессе труда и по поводу его результатов являются стержнем социальных отношений в целом. И хотя не все с этим согласны, вряд ли кто-то станет отрицать важное место этих отношений в общественной жизни.

2. Труд в исторической перспективе

Роль труда в жизни человека и общества не оставалась неизменной на протяжении исторического развития. Вместе с формами и мотивами трудовой деятельности менялись и представления о труде.

Значительная часть человеческой истории связана с так называемым традиционным, или доиндустриальным, типом общества. Традиционным оно названо потому, что жизнь в нем строилась по обычаям, традициям, образцам поведения, заветам предков. Жизнь людей основывалась на общинных принципах, так было легче выжить.

В традиционных обществах человек, как правило, не был волен выбирать себе занятие, а занимался тем же, чем и его предки. Люди верили, что и судьба, и вид хозяйственной деятельности предначертаны им свыше. Профессиональные приемы передавались из поколения в поколение.

Труд человека в основном был связан с получением благ непосредственно от природы, а большая часть населения была занята в сельском хозяйстве. Основу хозяйства составляло самообеспечение, а приобретение продуктов на стороне (через обмен или торговлю) хотя и практиковалось, но не играло такой важной роли, как сейчас. Подобный тип хозяйства называется натуральным.

На протяжении многих столетий хозяйственная жизнь человека и труд, в частности, не являлись предметом специального рассмотрения. Кроме того, труд как таковой для мыслителей и философов древности не был привлекательным объектом анализа. Они занимались прежде всего проблемами бытия и познания, значительно меньше интересуясь практической деятельностью человека, которая была уделом низших слоев общества или же вовсе рабов.

Таким образом, отношение к труду формировалось на основе общих представлений о мире, Боге и человеке, которые проповедовали те или иные религиозные или философские учения. В этих учениях большое внимание уделялось нормативному (этическому) компоненту – представлениям о должном. Ради чего трудится человек? Что есть сам труд – наказание или призвание, проклятие или благо? Какие виды трудовой деятельности угодны Богу?

Длительное время в истории общества труд в силу неразвитости орудий требовал большого физического напряжения и для многих был непосредственно связан с выживанием. Поэтому труд считался наказанием, его стремились избежать или переложить на других. Для свободных граждан античной эпохи было характерно презрение к физическому труду, которым занимались рабы. Свободные граждане посвящали себя политической деятельности, культурному творчеству, активному досугу, то есть свобода понималась прежде всего как свобода от необходимости работать.

В традиционном обществе основным регулятором жизни людей и их трудовой деятельности, в частности, выступала религия. Раннее христианство и Римско-католическая церковь периода Средневековья практически не интересовались мирской деятельностью человека. Церковь была погружена в теологические проблемы природы человека, его общения с Богом, спасения души и т.п. На этом уровне значение мирской деятельности человека было минимальным.

Труд в христианстве рассматривается прежде всего как наказание за первородный грех человека. Христианское понимание труда как наказания божьего основывается на том, что своим трудом человек может обеспечить себе только биологическое существование, но не может достигнуть конечной цели – спасения души. Подлинное духовное существование человека дается через отвлеченное созерцание. В этом отношении идеалом духовной жизни становится монашеская аскеза. В целом труд воспринимался лишь как данность мироустройства, с которой приходится мириться.

Христианством также долгое время гневно осуждалась хозяйственная деятельность, направленная на получение прибыли. Средневековый теолог и философ Фома Аквинский (1225-1274) замечал, что «торговля имеет в себе нечто постыдное».

XVI век был отмечен важным событием, так называемой церковной «реформацией», в результате которой от католической церкви отделилось особое направление христианства – протестантизм. В связи с этим возникли коренные изменения в отношении к труду. Протестантизм требовал от всех верующих, чтобы они подтверждали свою веру не только молитвами, но и трудом. При этом чем более деятельность человека угодна Богу, тем больше она вознаграждается уже в этой земной жизни. Успех, состоятельность, преуспевание являются показателями избранности для спасения. Таким образом, труд, прежде не входивший в число приоритетных ценностей, возвышается до уровня высочайших религиозных ценностей, наполняется нравственным содержанием, рассматривается как призвание.

Очень важно, что в отличие от прежних времен протестантские учения сформировали отношение к предпринимательству как к общественно полезной и богоугодной деятельности. Предпринимательство подразумевало рациональное ведение хозяйства в форме предприятия в соответствии с этическими принципами и строгой законностью. Высокие прибыли рассматривались как важный показатель успеха в предписанной Богом деятельности. Однако сам предприниматель ни в коем случае не должен был наслаждаться плодами богатства, помня, что труд – религиозная обязанность.

В результате получилось так, что моральные требования протестантизма в целом соответствовали необходимым условиям экономического развития, предполагающим превышение инвестиций над потреблением. Новая этика, с одной стороны, зажала в железные тиски аскетизма личное потребление, а с другой – развязала руки безграничному производству ради производства. На смену традиционному обществу постепенно приходит индустриальное общество, которое с полным правом можно назвать «обществом труда». Индустриальным его называют потому, что в центре экономической системы находится промышленное производство (вторичная переработка) в отличие от добывающего характера доиндустриальных (аграрных) обществ. В этот период хозяйственная деятельность в жизни человека и общества из средства выживания или поддержания привычного уровня потребления становится главной целью существования, основным типом человеческой деятельности.

С возникновением и развитием индустриального (капиталистического) общества намечается крутой поворот в анализе труда.

Во-первых, именно в этот период активно происходит формирование и становление большинства важнейших общественных наук (включая экономику и социологию), в которых труд становится объектом специального научного анализа. В экономической науке он становится важной аналитической категорией, осмысливается как фактор производства. В рамках социологии начинают изучаться общественная роль труда, социальные процессы, с ним связанные.

Во-вторых, в это время происходит формирование «армии наемного труда», или «рабочего класса», состоящего из бывших крестьян, лишенных возможности получать средства к существованию от собственного участка земли и вынужденных предлагать за вознаграждение свою способность к труду. Разворачивается процесс урбанизации и концентрации трудящихся масс в местах работы. Тяжелые условия существования работников выдвинули на повестку дня так называемый «рабочий вопрос». Глубокая поляризация общества обострила социальные отношения, то и дело принимающие форму открытых столкновений. В результате повышенное внимание ученых, политических деятелей и общественности стало уделяться проблемам социального консенсуса и регулирования социальных отношений как на уровне предприятия, так и на уровне общества в целом.

В-третьих, получила развитие прикладная функция науки. Традиционное общество было ориентировано на поддержание сложившегося порядка вещей. Способы выполнения работ и организация совместного труда передавались из поколения в поколение, а периодически возникающие инновации носили случайный характер. В индустриальном обществе совершенствование производственного процесса было поставлено на систематическую основу и стало одной из важных задач науки. Усилия ученых сконцентрировались на вопросах эффективности производства, максимальной отдачи, повышения производительности труда, решения возникающих социальных проблем.

В индустриальную эпоху «труд» и «профессия» становятся основой человеческого существования, определяя положение человека в обществе, доход, образ жизни, круг общения и т.п. Профессиональный статус отодвигает на второй план такие, некогда первостепенной значимости понятия, как религиозная и этническая принадлежность, знатность рода и т.п.

Сегодня общество переживает новую глобальную трансформацию – становление постиндустриального (информационного) общества. Постиндустриальным новое общество называют потому, что перерабатывающая промышленность как локомотив экономического развития и капитал как основной фактор производства теряют свою роль. Все большая часть народного богатства создается в непроизводственной сфере или сфере услуг, причем услуг высококвалифицированных, связанных с современными технологиями. Знания, информация и основанный на них высококвалифицированный труд становятся сегодня основным производственным ресурсом. Отсюда и второе название общества – информационное. Знания и раньше облегчали человеку его труд, однако они выполняли при этом скорее вспомогательную функцию. Сегодня же именно знания определяют львиную долю стоимости продуктов и услуг, которые становятся все более «интеллектуальными». Работники, занятые производством, передачей и использованием знаний, информации, становятся в постиндустриальном обществе доминирующей группой в общем числе занятых, превысив группу индустриальных рабочих.

В конце ХХ века возросший уровень благосостояния и образования основной части населения в развитых странах снизил экономическую составляющую в мотивации хозяйственной деятельности. Человек все более ощущает потребность в интересной работе, которая стала бы для него не только источником средств к существованию, но и сферой самореализации личности. Жесткие границы между трудом как внешней необходимостью и трудом как внутренней потребностью, присущие индустриальному обществу, все больше размываются. Новые методы организации труда предоставляют все больше свободы на рабочем месте, так как экономический успех фирмы сегодня во многом зависит от притока новых идей, повышения ответственности работника и его заинтересованности в конечном результате.

3. Экономический и социологический взгляды на труд: сравнительный анализ

Двойственный характер труда определил интерес к нему двух фундаментальных социальных наук – экономики и социологии. Но каждая из них традиционно уделяет основное внимание лишь своему предмету изучения.

Экономическая теория занимается проблемой распределения ресурсов для удовлетворения разнообразных и поэтому конкурирующих между собой потребностей человека.

Для экономиста труд – один из факторов производства (наряду с землей и капиталом). Благодаря тому, что в обществе существуют спрос на труд и его предложение, в их взаимодействии формируется рыночная цена. Экономиста прежде всего интересует эффективное использование трудовых ресурсов. Процесс труда выглядит овеществленным в потоках затрат и доходов, подчиняется экономическим закономерностям. Отношения между людьми в этом процессе сводятся к отношениям «продавец – покупатель», а личность как субъект труда зачастую вообще выпадает из рассмотрения. Поэтому основными понятиями для экономиста являются: трудовые ресурсы, рынок труда, спрос и предложение на труд, производительность труда, заработная плата, рабочее время и т.п.

Социология изучает социальную реальность, то есть формы взаимоотношений между людьми и их группами. Социолог рассматривает труд как форму совместной деятельности людей, определенные отношения между ними. При этом трудовая деятельность подчиняется специфическим социальным закономерностям. В социологии больше внимания уделяется субъектам труда, которые различаются тем, что принадлежат разным социальным слоям, имеют разные интересы, могут не только мирно трудиться, но и конфликтовать. Поэтому основными понятиями для социолога являются: трудовые отношения, трудовой контроль, социальная стратификация (социальное неравенство), трудовой коллектив, трудовой конфликт, мотивация труда, отчуждение труда, социальное партнерство, производственная демократия и т.п.

Субъект труда – человек. Что же им руководит, каковы мотивы его трудовой деятельности? И чем они определяются? Без ответа на эти вопросы вряд ли удастся понять сущность труда, его проявления, отношения в процессе труда.

Экономика и социология дают две полярные модели человека. Экономист исходит из того, что человек самостоятелен в принятии своих решений, нацелен на максимизацию собственной выгоды, расчетлив и последователен в своих действиях, обладает всей необходимой информацией. Социолог, напротив, исследует общественные ценности и нормы, которые определяют действия человека, не соглашается с исключительно эгоистическими мотивами этих действий, сомневается в желании и возможностях все просчитывать в условиях постоянного недостатка информации. Применительно к трудовой сфере важно отметить, что экономическая модель предполагает мобильность человека, его способность к смене места работы и места жительства при изменении ситуации на рынке труда. Социологи в этом случае указывают на существование сложившихся сообществ и множества социальных связей, от которых человек отнюдь не спешит освободиться.

Экономисты считают, что созданный ими образ «экономического человека» характеризует человека как такового, его сущность, природу. Поэтому в экономических теориях присутствует некий абстрактный, универсальный человек, неизменный во времени и пространстве. Социологи не упускают из виду, что человеческие потребности, ценности и нормы исторически и культурно обусловлены, а сам «экономический человек» — продукт современного западного общества.

Естественно, что в «чистом виде» таких людей не существует. Модель – это мыслительная конструкция, научная абстракция, «идеальный тип». Та или иная наука уделяет повышенное внимание одним аспектам и абстрагируется от других. Поэтому о том, какая модель правдивее, реалистичнее, спорить бесполезно. Однако вышеописанные логические полюса образуют систему координат для анализа реального человеческого поведения.  

Заключение

В настоящее время общество труда в полной мере начинает испытывать на себе парадоксальные результаты своего функционирования: неустанный труд в конечном счете ведет к исчезновению труда как такового. В условиях научно-технического прогресса стремительно повышается производительность труда, и как результат снижается потребность в рабочей силе. Благодаря автоматизации производства, развитию робототехники своеобразные безлюдные производства уже не выглядят утопией. Все меньшее количество людей может производить все большее количество товаров и услуг. Создаваемое техническим прогрессом некоторое число новых рабочих мест в новых производствах на деле оказывается неизмеримо меньше того числа рабочих мест, которое ликвидируется. Но при снижении потребности в рабочей силе и сокращении занятости растет безработица. Если при этом учитывать, что население земного шара продолжает увеличиваться, можно заключить, что безработица постепенно становится одной из глобальных проблем современности.

Жертвами трудосберегающих технологий могут стать не только промышленные рабочие. Компьютерные технологии сокращают число клерков в банковском деле, страховании, бухгалтерском учете и т.п. Например, такая новая технология, как «телебанкинг», не требующая физического присутствия клиента для совершения операций, позволяет существенно сократить сеть банковских филиалов, а значит, и их служащих. Наиболее радикальные футурологи утверждают: человечеству пора задуматься не о будущем труда, а о будущем без труда.

Сокращается трудовая биография человека. Вследствие увеличения продолжительности образования отодвигаются границы вступления человека на рынок труда. Одновременно приближаются сроки выхода на пенсию. В стремительно развивающейся постиндустриальной экономике с возрастом становится все труднее конкурировать с молодыми, высококвалифицированными работниками. Для многих трудящихся активная профессиональная жизнь уже заканчивается в возрасте около 50 лет.

«Будущее без труда» — скорее всего преувеличение, но ясно, что мир труда в том виде, в котором мы его знаем, действительно существенно изменяется. Такие характеристики, как единственное место работы, полный рабочий день, непрерывный рабочий стаж, могут стать скорее исключением, чем правилом. Поэтому неизбежно возникнет необходимость отказаться от философии единственной карьеры по принципу «одна работа на всю жизнь» и самостоятельно формировать «портфель работ» и управлять им. Сегодня все более распространенным явлением становится не просто периодическая смена рабочего места, но и смена профессии, рода занятий. И это не стоит рассматривать как исключительно негативную тенденцию, связанную с разрушением стабильности человеческой жизни. Ведь человек получает возможность полнее реализовать себя в разных качествах, разнообразить свою жизнь, получить новые впечатления.

Возможно «общество труда» действительно приближается к своим историческим границам и привычная трудовая этика и уклад жизни вскоре станут достоянием истории также, как трудовая этика крестьянства или средневекового ремесленника. Тогда профессиональный труд уже не будет представлять единственную ось существования человека. Наблюдается отход от понимания труда как призвания, характерного для протестантской этики. Люди вновь обретают когда-то утерянные представления, что народное хозяйство не является единственной сферой приложения жизненной энергии и творческого потенциала, и направляют свою активность за пределы традиционного труда, обращаясь к детям, семье, общественной работе, политической деятельности, духовному самосовершенствованию.

Все вышесказанное означает, что многие привычные положения о роли труда, организации труда, трудовых отношениях, управлении персоналом, занятости и безработице, государственной политике должны быть пересмотрены.

Список литературы

Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. – М.: Логос, 2002

Попов Ю.Н., Шевчук А.В. Введение в социологию труда и занятости: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005

Радаев В.В. Еще раз о предмете экономической социологии.// Социологические исследования. 2002. № 7

Реферат: Джон Локк. Государство и право

Учение Локка о государстве и праве.

Джон Локк (1632-1704) изложил свое политико-юридическое учение в труде
“Два трактата о государственном правлении”.

Локк полностью разделял идеи естественного права, общественного договора, народного суверенитета, неотчуждаемых свобод личности, сбалансированности властей, законности восстания против тирана. Дж. Локк развил эти идеи, видоизменил, дополнил новыми и интегрировал в целостное политико-правовое учение — доктрину раннебуржуазного либерализма.

Эта доктрина начиналась с вопроса о возникновении государства. По Дж.
Локку, до возникновения государства люди пребывали в естественном состоянии. В предгосударственном общежитии “нет войны всех против всех”.
Господствует равенство ,”при котором всякая власть и всякое право являются взаимными, никто не имеет больше другого”. Однако, в естественном состоянии отсутствуют органы, кот. могли бы беспристрастно решать споры между людьми, осуществлять надлежащее наказание виновных в нарушении естественных законов. Все это порождает обстановку неуверенности, дестабилизирует обычную размеренную жизнь. В целях надежного обеспечения естественных прав, равенства и свободы, защиты личности и собственности люди соглашаются образовать политическое общество, учредить государство. Локк особенно акцентирует момент согласия : “ Всякое мирное образование государства имело в своей основе согласие народа”.

Государство представляет собой, по Локку, совокупность людей, соединившихся в одно целое под эгидой ими же установленного общего закона и создавших судебную инстанцию, правомочную улаживать конфликты между ними и наказывать преступников. От всех прочих форм коллективности (семей, господских владений) государство отличается тем, что лишь оно воплощает политическую власть, т.е. право во имя общественного блага создавать законы для регулирования и сохранения собственности, а также право применять силу общества для исполнения этих законов и защиты государства от нападения извне.

Строя государство добровольно, прислушиваясь только к голосу разума, люди предельно точно отмеряют тот объем полномочий, кот. они затем передают государству. О каком-нибудь полном, тотальном отказе индивидов от всех принадлежащих им естественных прав и свобод в пользу государства у Локка нет и речи . право на жизнь и владение имуществом, свободу и равенство, человек не отчуждает никому и ни при каких обстоятельствах. Эти неотчуждаемые ценности — окончательные границы власти и действия государства, преступать которые ему заказано.

Целью деятельности государства , по Локку, должны быть охрана собственности и обеспечение гражданских интересов. Средствами, призванными содействовать осуществлению данной цели, Локк выбрал законность, разделение властей, оптимальную для нации форму правления, право народа на восстание в связи с злоупотреблениями властью.

На закон и законность Локк возлагал очень большие надежды. В установленном людьми общем законе, признанном ими и допущенном по их общему согласию в качестве меры добра и зла для разрешения всех коллизий, он усматривал первый конституирующий государство признак. Закон в подлинном смысле — отнюдь нелюбое предписание, исходящее от гражданского общества в целом или от установленного людьми законодательного органа. Титул закона имеет лишь тот акт, который указывает разумному существу поведение, соответствующее его собственным интересам и служащее общему благу. Если такой нормы-указания предписание в себе не содержит, оно не может считаться законом. Кроме того закону должны быть присущи стабильность и долговременность действия.

Ратуя за режим законности, он натаивал на следующем положении: кто бы конкретно ни обладал верховной властью в государстве, ему вменяется “ управлять согласно установленным постоянным законом, провозглашенным народом и известным ему, а не путем импровизированных указов”. Законы тогда способствуют достижению “главной и великой цели” государства, когда их все знают и все выполняют. В государстве абсолютно никто, никакой орган не может быть изъят из подчинения его законам. Высокий престиж закона проистекает из того, что он, по Локку, решающий инструмент сохранения и расширения свободы личности, который также гарантирует индивида от произвола и деспотической воли других лиц. “Там, где нет законов, там нет и свободы.”

Как все иные политические установления, как само государство, позитивные законы создаются по воле и решению большинства. Локк поясняет, что все совершаемое каким-либо сообществом делается исключительно с одобрения входящих в него лиц. Всякое такое образование должно двигаться в одном направлении, и необходимо, чтобы оно “двигалось туда, куда влечет его большая сила, которую составляет согласие большинства”.

Поддерживание режима свободы, реализация “главной и великой цели” политического сообщества непременно требуют, по Локку, чтобы публично- властные правомочия государства были четко разграничены и поделены между разными его органами. Правомочие принимать законы (законодательная власть) полагается только представительному учреждению всей нации — парламенту.
Компетенция претворять законы в жизнь (исполнительная власть) подобает монарху, кабинету министров. Их дело ведать также отношениями с иностранными государствами. Имея в виду не допускать узурпации кем-либо всей полноты государственной власти, предотвратить возможность деспотического использования этой власти, он наметил принципы связи и взаимодействия “отдельных ее частей”. Соответствующие типы публично- властной деятельности располагаются им в иерархическом порядке. Первой место отводится власти законодательной как верховной (но не абсолютной) в стране. Иные власти должны подчиняться ей. Вместе с тем они не являются пассивными придатками законодательной власти и оказывают на нее (в частности, власть исполнительная) довольно активное влияние.

Вопрос о государственной форме, традиционный для европейской политической мысли со времен Аристотеля , тоже интересовал Локка. Правда он не отдавал какого-то особого предпочтения ни одной из уже известных или могущих возникнуть форм правления; им лишь категорически отвергалось абсолютистски-монархическое устройство власти. Личные его симпатии склонялись скорее к той ограниченной, конституционной монархии, реальным прообразом которой являлась английская государственность, какой она стала после 1688 года. Для Локка важнее всего было, чтобы любая форма государства вырастала из общественного договора и добровольного согласия людей, чтобы она имела надлежащую “структуру правления” , охраняла естественные права и свободы индивида, заботилась об общем благе всех.

Локк отлично понимал, что нет таких идеальных государственных форм, которые были бы раз и навсегда застрахованы от опасности вырождения в тиранию — политический строй, где имеет место “осуществление власти помимо права”. Когда органы власти начинают действовать, игнорируя право и общее согласие, обходя надлежащим образом принятые в государстве законы, тогда не только дезорганизуется нормальное управление страной и становится беззащитной собственность, но порабощается и уничтожается сам народ. Ссылки узурпаторов таким способом обеспечить порядок, спокойствие и мир в государстве Локк парировал указанием на то, что желаемое тиранами спокойствие есть вовсе не мир, а ужаснейшее состояние насилия и грабежа, выгодное единственно разбойникам и угнетателям.

В отношении правителей, которые осуществляют над своим народом деспотическую власть, у людей остается лишь одна возможность — “воззвать к небесам”, применить силу против “ несправедливой и незаконной силы”. По закону, “изначальному и превосходящему все людские законы” , народ
“обладает правом судить о том, судить о том, имеется ли у него достаточный повод обратиться к небесам”. Суверенитет народа , по Локку, в конечном счете (и это явно обнаруживается в кризисных ситуациях) выше, значительнее суверенитета созданного им государства. Если большинство народа решает положить предел наглости нарушивших общественный договор правителей, то вооруженное народное восстание с целью вернуть государство на путь свободы, закона, движения к общему благу будет совершенно правомерным.
Учение Локка о государстве и праве явилось классическим выражением идеологии раннебуржуазных революций со всеми ее сильными и слабыми сторонами. Оно вобрало в себя многие достижения политико-юридического знания и передовой научной мысли 17 в. В нем эти достижения были не просто собраны, но углублены и переработаны с учетом исторического опыта, который дала революция в Англии. Таким образом, они стали пригодными для того, чтобы ответить на высокие практические и теоретические запросы политико- правовой жизни следующего, 18 столетия — столетия Просвещения и двух крупнейших буржуазных революций нового времени на Западе: французской и американской.

Реферат: Технология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Министерство Образования и Науки РФ

Казанский Государственный Технологический Университет

Кафедра Общей Химической Технологии

Реферат

по предмету: Технология химических производств

на тему:

Технология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Казань 2008

Содержание

Технологическая схема процесса получения циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Материальный баланс процесса

Технологические и технико-экономические показатели процесса

Реклама

Список литературы

Технологическая схема процесса получения циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Циклогексанон получают из циклогексанола окислением кислородом воздуха (окислительное дегидрирование) пли каталитическим дегидрированием. Кроме дигидрирования при этом протекают дегидратация циклогексанола в циклогексен, а также расщепление циклогексанола с выделением углерода, водорода и воды.

Технологическая схема процесса получения циклогексанона дегидрированием циклогексанола приведена па рисунке 1.

Циклогексанол-ректификат (99,9% -ный) под давлением азота 0,01-0,015 МПа нагнетается через фильтр 3 в подогреватель 4 типа «труба в трубе», где нагревается до 100-110°С. Далее в испарительно-подогревательпой системе, состоящей из трубчатых аппаратов 5, 6 и 7, происходит испарение циклогексанола и перегрев его паров до 430-450°С. Перегретые пары поступают в трубы контактного аппарата 8, заполненные цинк-железным катализатором. Содержание в катализаторе 8-11% железа позволяет достичь максимальную степень конверсии цпклогексакола, равную 82-93%. Процесс протекает при 410 — 420 °С и объемной скорости подачи спирта 0,5 ч-1.

По выходе из контактного аппарата продукты реакции поступают в конденсатор 11 и далее в сепаратор 12, где конденсат (циклогексанон-сырец) отделяется от водорода. Примерный состав цпклогексанона-сырца (в%):

Циклогексанол 80-81

Продукты уплотнения 1 — 1,1

Циклогексанол 17—18

Циклогексен 0,5-0,6Вода 0,2-0,3

Технология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Рисунок 1. Технологическая схема процесса получения циклогексанона дегидрированием циклогексанола:

1 — ротационная газодувка;

2 — насос;

3 — фильтр;

4 — подогреватель;

5, 6 — испарители;

7 — перегреватель;

8 — контактный аппарат;

9 — тонка;

10 — воздуходувка;

11 — конденсатор;

12 — сепаратор.

Циклогексанол-сырец подвергают ректификации, а водород после очистки используют для гидрирования фенола в циклогексанол.

Для обогрева контактной системы в нижней части топки 9 сжигают топливный газ (метан). Для поддержания температуры топочного газа, равной 500-550 °С, его смешивают с возвратным топочным газом из борова. Газ, имеющий такую температуру, проходит в межтрубном пространстве контактного аппарата прямотоком к парам циклогексанола, движущимся по трубкам с катализатором. Топочные газы, выходящие из контактного аппарата при 430-480 °С, используются для обогрева испарительно-перегревательной системы (аппараты 5, 6 и 7). Далее часть топочных газов, имеющих температуру 340-300 °С, выпускают в атмосферу, а остальной газ с помощью ротационной газодувки 1 подают на смешение с продуктами сгорания топливного газа в верхнюю часть топки 9.

Условия задачи:

Составить материальный баланс процесса.

Рассчитать технологические и технико-экономические показатели.

В основу расчета принимаем следующие реакции:

C6H11OH→C6H1OО+H2

C6H11OH→C6H1O+H2O

Исходные данные:

Производительность по циклогексанону, т/сут

400

Состав безводной реакционной смеси:

циклогексанон

циклогексанол

цеклогексен

85

10

5

Потери циклогексанола (% масс) от производительности

2.0
Потери циклогексанона (% масс) от полученного количества

1.0

Материальный баланс процесса

Схема потоков:

Технология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанолаТехнология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанолаТехнология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанола

Технология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанолаТехнология производства циклогексанона дегидрированием циклогексанолаС6Н11ОН С6Н11ОН; С6Н10О; С6Н10; Н2О; Н2

Приход

Расход
кг/ч

кмоль/ч

кг/ч

кмоль/ч

C6H11ОН

C6H10О

C6H10

Н2О

Н2

20591,84

0

0

0

0

210,12

0

0

0

0

2001 + 411,84

16666,67+168,35

820

180

343,58

20,01

171,79

10

10

171,79

Σ1=20591,84

Σ2 = 20591,44

Молярные массы веществ:

Mr (C6H11ОН) =12*6+1*11+16*1+1=100 кг/кмоль

Mr (C6H10О) =12*6=1*10+16*1=98 кг/кмоль

Mr (C6H10) =12*6+1*10=82кг/кмоль

Mr (Н2О) =1*2+16=18кг/кмоль

Mr (Н2) =1*2 = 2кг/кмоль

1. Производительность реактора по циклогексанону:

400т/сут=400*1000/24=16666,67

2. Состав безводной реакционной смеси циклогексанон:

mполуч (C6H10О) = 16666,67 кг/ч;

Wполуч (C6H10О) = m/Мr=16666,66/98=170,07 кмоль/час;

циклогексанол:

Wполуч (C6H10О) — 85%

Wнепр (C6H11ОН) — 10%

Wнепр (C6H11ОН) =170,07*10/85=20,01кмоль/час

mнепр (C6H11ОН) = Wнепр * Мr =20,01*100=2001кг/час

циклогексен:

Wполуч (C6H10О) — 85%

W (C6H10) — 5%

W (C6H10) =170,07*5/85=10кмол/ч

m (C6H10) = W * Мr =10*82=820кг/час

3. Масса циклогексанона, учитывая потери 1% масс:

m получ (C6H10О) — 99%

mпотери (C6H10О) — 1%

mпотери (C6H10О) =16666,67*1/99=168,35кг/час

mвсего (C6H10О) =16666,67+168,35=16835,02кг/час

Wвсего (C6H10О) = mвсего/ Мr=16835,02/98=171,79кмоль/час

4. Количество циклогексанола, прошедшего на образование циклогексанона (целевая реакция).

W1 (C6H11ОН) = W (C6H10О) =171,79кмоль/час

5. Количество циклогексанола, пошедшего на образование циклогексена (побочная реакция).

W2 (C6H11ОН) = W (C6H10) =10кмоль/час

6. Количество циклогексанола, пошедшего на реакцию, учитывая непрореагировавший:

W0 (C6H11ОН) = Wнепр (C6H11ОН) + W1 (C6H11ОН) + W2 (C6H11ОН) =

=20,01+171,79+10=201,8

mобщ (C6H11ОН) = Wобщ* Мr=201,8*100=20180кг/час

7. Масса циклогексанола, пошедшего на реакции, учитывая потери 2% масс.

mп (C6H11ОН) — 2%, mобщ (C6H11ОН) — 98%

mп (C6H11ОН) =20180*2/98=411,84кг/ч

mвсего (C6H11ОН) =20180+411,84=20591,84кг/ч

Wвсего (C6H11ОН) =20591,84/98=210,12кмоль/ч

8. Количество полученной воды.

W (H2О) = W (C6H10) =10кмоль/час, m (H2О) =10*18=180кг/час

9. Количество и масса полученного водорода:

W (H2) = W (C6H10О) =171,79кмоль/час, m (H2) =171,79*2=343,58кг/час

Технологические и технико-экономические показатели процесса

Пропускная способность установки::

mвсего (C6H11ОН) = 20591,84кг/ч

Конверсия или степень превращения циклогексанола: отношение превращенного сырья к количеству поданного.

αC6H11ОН= mпод (C6H11ОН) — mост (C6H11ОН) / mпод (C6H11ОН) *100%=

= (20591,84 — 2412,84) /20591,84*100%=88,28%

Теоретические расходные коэффициенты:

по C6H11ОН:

sт C6H11ОН = Mr (C6H11ОН) / Mr (C6H10О) = 100/98 = 1,02 кг/кг;

Фактические расходные коэффициенты:

по C6H11ОН:

sф C6H11ОН = m (C6H11ОН) / m (C6H10О) = 20591,84/16666,67+168,35 =

=1,22 кг/кг;

Выход готового продукта рассчитывается на исходное и превращенное сырье.

Фактический выход C6H1OО — выход продукта, количество полученного целевого продукта:

QФ = m (C6H1OО) = 16666,67+168,35=16835,02 кг;

Теоретический выход C6H1OО:

C6H11OH→C6H1OО+H2

Mr (C6H11ОН) *стех-е. коэф-ты ѕ Mr (C6H1OО) * стех-е. коэф-ты,

m (C6H11ОН) ѕ QТ;

20591,84 ѕ QТ;

100 ѕ 98,QТ = (20591,84 * 98) / 100 = 20180 кг;

Выход C6H1OО по циклогексанолу:

bС2Н2 = QФ / QТ * 100% = 16835,02 кг / 20180 кг * 100% = 82,42%

Список литературы

1. Лебедев Н.Н. Химия и технология основного органического и нефтехимического синтеза. Изд.2-е, пер.М., «Химия», 2005, 736 с.

2. Юкельсон И.И. Технология основного органического синтеза. М.: «Химия», 2008, 846 с.

3. Общая химическая технология / Под ред. А.Г. Амелина. М.: «Химия», 2007, 400 с.

4. Расчеты химико-технологических процессов / Под ред. И.П. Мухленова. Л.: Химия, 2008, 300 с.

5. Капкин В.Д., Савинецкая Т. А, Чапурин В.И. Технология органического синтеза. М.: Химия, 2007, 400с.

Курсовая работа: Развитие туризма в Феодосии

ВВЕДЕНИЕ

Что же это за явление – туризм? Существует множество толкований этого понятия. Но все они, так или иначе, подчеркивают его характерную особенность: передвижение.

Туризм все чаще называют ведущим бизнесом XXI века.

Туристический бизнес считается одним из приоритетных направлений развития экономики Крыма.

Крым – один из крупнейших курортных районов страны. Здесь исключительно благоприятно сочетаются важнейшие целебные силы: мягкий климат, щедрое солнце, ласковое море, лечебная грязь и минеральные воды.

В последние годы туризм играет все более заметную роль в экономике города Феодосии и феодосийского региона. Природа и богатая история Большой Феодосии в сочетании с музеями и заповедниками, многочисленными памятниками и памятными местами создают благоприятные условия для дальнейшего развития данной отрасли.

…Феодосия, Ардабра, Каффа, Кефе, Феодосия. Пожалуй, ни в одном другом крымском городке непрерывная связь времен не ощущается так полно. Прошлое Феодосии – это периоды блестящего расцвета и глубокого упадка, эпохи славы и забвения. Каждый уголок старого города, в облике которого причудливо переплетены следы разных времен, культур и народов, дышит историей…

Сегодня Феодосия – это крупный экономический культурный центр юго-восточного Крыма, курорт, важная черноморская гавань, транспортный узел.

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ТУРИЗМА. ТУРИЗМ В КРЫМУ

1.1 История туризма

Во многих языках с давних времен используется слово «туризм» (tourism, tourisme, turismo), которое произошло от выражения «великий тур» (Grand Tour). «Великий тур» означал первоначально ознакомительную поездку. Ее совершали в XVII – XVIII столетиях молодые представители дворянства, а в XIX столетии такие поездки стали популярны и среди других слоев населения. Целью путешествий было знакомство с чужими культурами.

Словарь Вебстера поясняет слово «турист» как «кто-либо совершающий путешествия для удовольствия или из интереса», другой словарь XIX века содержит более интересные значения: «люди, которые путешествуют для удовольствия, из любопытства и оттого, что им нечего делать» и даже «для удовольствия хвастаться этим потом».

История туризма тесно связана с экономической, технической и общественной историей.

3000 лет до н.э. древние египтяне уже плавали по реке Нил, перевозя огромные глыбы, из которых строили пирамиды. Ранние финикийцы плавали по Средиземному морю к берегам, которые сейчас называются Сирия и Ливан, размещая там свои колонии и развивая торговлю.

Применительно к туризму самым древним путешествием следует считать морскую экспедицию (1501 – 1484 гг. до н.э.) в знаменитую страну благовоний – Пунт. Его организовала царица древнего Египта Хатшепсут.

За 2000 лет до н.э. египтянин Синухит предпринял путешествие в страну Кедем, т.е. на Восток, описав его на папирусе под названием «Приключения Синухита». В VI веке до н.э. египетский фараон Нехао организовал знаменитое трехлетнее путешествие вокруг Африки.

Путешествия древних греков Страбона, Пифагора, Платона, Аристотеля привели к возникновению европейской философии в процессе обмена научными знаниями.

Изучая обычаи и нравы своих современников во время путешествий, совершаемых в VI веке до н.э. Геродот положил начало истории и географии.

Древние греки, принимая участия в античных олимпиадах в качестве зрителей и участников, совершили путешествие еще в VIII веке до н.э. Все съезжавшиеся на олимпиаду пользовались неприкосновенностью во время путешествия по территории соседних городов – государств.

Древние римляне, начиная с 200 лет до н.э. и на протяжении пяти последующих столетий завоевали множество земель, в том числе и Британию. Они построили широкую сеть дорог облегчавших передвижение людей и способствующих путешествию.

Знатные римляне летние месяцы предпочитали проводить не в перенаселенном Риме, а в загородных домах, которые были расположены, как правило, в живописной местности. Преуспевающие римляне двинулись в Египет и Грецию. Римские туристы интересовались историей и религией, посещали греческие храмы, ездили в фургонах, запряженных мулами, в места, где похоронен Александр Великий, где жил Сократ. Для оздоровления римляне любили посещать курорты и теплые источники. Известны наиболее популярные курорты Древнего Рима, например Байи, где находились виллы Юлия Цезаря и Нерона.

Древние китайцы, совершая путешествия, составили множество географических описаний рек, морей и гор, которые вошли в книгу по географии древнего Китая «Юкинг». Известны три путешествия Сыма Цяня по обширной территории Китая (125 г. до н.э.), а также путешествия китайского посла Чжана Цяня (138-126 гг. до н.э.), по маршрутам последнего на рубеже II и I вв. до н.э. проходил Великий шелковый путь.

В первых веках нашей эры возможность путешествий расширилась благодаря завоеваниям и открытиям новых земель. Арабы, проживавшие на Аравийском полуострове, с V в. стали распространять свою власть и религию (ислам) на территории современных Ирана, Туркестана, Сирии, Палестины, Северной Африки. Арабские купцы плавали по всем морям старого света, кроме северных, освоили Южную и Центральную Азию, Восточную Европу. Известным арабским путешественником был купец Сулейман из Басры. Он оставил записи (851 г.) о своих маршрутах и местах посещений. Выдающийся арабский путешественник XIV века Ибн-Батута (1304-1377 гг.) посетил Египет, Сирию, Ирак, Китай, Испанию, Индию, Цейлон, Западную Аравию, пограничные области Малой Азии и по своим путешествиям написал книгу «Путешествия Ибн-Батуты» переведенную на европейские языки.

Когда сформировались определенные религиозные течения, появилась еще одна многочисленная категория путешественников – пилигримы, развивается паломнический туризм. Религиозные убеждения побуждали миллионы людей путешествовать к святыням: мусульман – в Мекку, христиан в – Иерусалим и Рим, других – в остальные места поклонения. Монастыри принимали путешественников (и пожертвования). Странноприимные дома, как разновидность гостиницы, содержались религиозными орденами.

Крестовые походы, которые начались в 1095 г. и длились последующие 200 лет, также привели к массовым движениям людей. Десятки тысяч европейцев породнились со Средним Востоком и его культурой. Крестовые походы стимулировали культурный обмен. Результатом стала великая социальная революция и возрождение торговли, которое привело к подъему среднего класса. Косвенно эти изменения также возродили гостиничное дело и путешествия.

Северная Италия стала первой, кто ощутил эффект Возрождения, последовавший после крестовых походов. Контролируя торговлю между Европой и Востоком, северные итальянские города активно развивались. Содержание гостиниц стало там солидным процветающим бизнесом и «союз хозяев гостиниц» процветал, создавая правила для себя и своих гостей. Постепенно складывался закон гостеприимства для путешественников при поездках в чужеземные страны. При перемещении богатым путешественникам предоставлялись проводники, те или иные средства передвижения, охрана в пути, жилье и питание.

Во времена Возрождения появились престижные университеты и, соответственно, «путешествия для образования», которые стали особенно популярны в XVI веке.

Морские путешествия с целью открытия новых земель привели к созданию мирового экономического пространства.

Для многих людей путешествие становится образом жизни. Можно назвать много известных путешественников, способствовавших развитию туризма и наук, это Геродот и Сым Цянь, Христофор Колумб и Марко Поло, Афанасий Никитин и Ибн Батута, Тур Хейердал и Юрий Сенкевич и многие другие.

Для возможности путешествовать не малое значение имеет и наличие возможности временного проживания, т.е. наличие гостиниц, отелей и т.д. В средние века гостиницы функционировали в основном при монастырях, и когда в 1539 году Генрих VIII попытался запретить монастыри, он, ненамеренно остановил рост гостиничного дела. Но были факторы, способствующие развитию гостиниц. Например, в Англии задолго до установления национальной почтовой системы хозяева гостиниц были вынуждены держать конюшни и лошадей, чтобы удовлетворить потребности королевской почты. Английский закон провозгласил гостиницу общественным домом и сделал хозяев (владельцев) гостиниц ответственными за состояние путешественников.

Основные направления туристических потоков Европы XVIII в. связаны с Италией, привлекавшей туристов памятниками античности и средневековья , и Швейцарией, в которой путешественников интересовала сказочная природа. Самыми путешествующими были жители Англии.

Одно из первых организованных туристических путешествий относят к 1841 году, когда английский предприниматель Томас Кук осуществил перевозку около 600 человек с целью прогулки по железной дороге. В 1845 году им же было организованно путешествие в город Ливерпуль с проведением там экскурсий. В 1847 году Т.Кук организовал туристическое общество, которое занималось тем что, продавало путевки для путешествий не только по Англии, но и за ее пределы.

Во второй половине XIX в. разрозненное туристическое движение в Европе, представленное энтузиастами – одиночками, начинает приобретать определенные организационные формы. В 1857 г. В Лондоне возникает первое в мире объединение любителей путешествий в горах – Английский альпийский клуб. Позже в 1862 г. появляются Австрийский альпийский клуб и клуб в Турине, преобразованный позже в Итальянский, в 1863 г. учреждается Швейцарский клуб. К началу 90-х гг. XIX в. альпийские клубы возникли во многих Европейских странах и США. Клубы назывались альпийскими потому, что в XIX веке были популярны горные путешествия в основном в Альпы.

В начале XX в. в связи с развитием транспорта появилось больше возможностей путешествовать.

В первой трети XX века создаются первые международные туристические организации. В 1925г. в Гааге состоялся первый Международный конгресс официальных ассоциаций по пропаганде туризма (МКОАПТ), в котором приняли активное участие представители 14 европейских стран. В 1927 г. прошел Международный конгресс официальных туристических организаций (МКОТО), а в 1930 г. был учрежден Международный союз организаций и пропаганды туризма (МСОПТ). В 1947 г. МКОАПТ, МКОТО, МСОПТ были объединены в Международный союз официальных туристических организаций (МСОТО), в который вошли туристические организации из 116 стран. В 1969 г. согласно резолюции Генеральной ассамблеи ООн неправительственная организация МСОТО была реорганизована в межправительственную Всемирную туристическую организацию (ВТО).

Согласно типологии ВТО к видам международного туризма относятся: рекреационный, научный, конгрессный, специализированный, социальный, молодежный, «третьего возраста». Подвидами туризма являются: активный и пассивный туризм. Активный туризм включает в себя путешествие для людей с хорошей физической подготовкой: сафари, альпинизм, дайвинг, плавание по рекам на плотах и т.д. К пассивному туризму относится спокойный отдых: на курорте, круизные путешествия и т.п. Можно также говорить о туризме по способам передвижения: пешие туры, передвижения на автомобилях, по железной дороге, на животных, авиатуры, морские путешествия.

Мотивы путешествий могут быть различными. Наиболее часто среди мотивов наблюдаются путешествия ради удовольствия. Для таких путешественников главными являются четыре компонента: развлечения, шоппинг, комфортность и стоимость. В частности из европейцев самыми путешествующими являются немцы, предпочитающие туры по европейским странам, а североамериканцы предпочитают европейскую классику: Рим, Париж, а также Мексику, Ямайку, Багамы, Барбадос.

Путешествия для поправки здоровья. Поиск маршрутов для улучшения здоровья и продления жизни стимулирует людей ехать на курорты с минеральными водами, на берег моря. Минеральные воды всегда пользовались большой популярностью и многие отели включили в свои услуги грязевые и минеральные ванны. Многие люди ездят на курорты ради престижа.

Путешествия ради просвещения. Путешествия предоставляют человеку возможность реализовать свое желание познать новое. Школьные учителя составляют значительную часть отдыхающих в Европе американцев. Студенты также много путешествуют по Европе как отдельно, так и в группах, спонсируемых университетами. Многие американские университеты имеют обширные связи с европейскими коллегами и предоставляют своим студентам возможность участвовать в обменных программах.

Путешествие ради азарта. Пристрастие к азартным играм, стремление рискнуть можно найти практически в любой культуре, включая самую простую и самую сложную. Риск может обеспечить то развлечение, которое невозможно найти в безопасных границах пригорода, предлагает получить много, потратив мало. Для некоторых он превращается в страсть, столь же сильную, как страсть к наркотикам.

Одной из первых русских путешественниц была княгиня Ольга в IX в., посетившая Византию, по мнению историка С.М. Соловьева целью ее путешествия были «любопытство посмотреть чудеса образованного мира» и престиж, так как «возвышался тот, кто был в Константинополе».

В начале XII в. игумен Даниил совершил паломничество в Константинополь и Иерусалим, описав то, что видел. Он положил начало религиозным описаниям – «хождениям».

Первые попытки организации туризма в России относятся к декабрю 1777 года, когда читатели «Московских ведомостей» получили вместе с различными «прибавлениями» к газете несколько страниц, озаглавленных «План предприемлемого путешествия в чужие края, сочиненный по требованию некоторых особ содержателем благородного пансиона Вениамином Геншем». Так звучало первое приглашение россиянам к участию в групповой поездке в страны Западной Европы, организацию которой полностью брал на себя автор «Плана». Этот «План» принадлежит к одному из первых предложений по организации туристических путешествий.

Известно, что одним из первых русских туристов был Петр I, который в 1697 году в Южной Германии совершил восхождение на гору Броккен (1142 м над уровнем моря) с туристическими целями.

К концу XVIII века относится и появление в России первых путеводителей, которые сегодня можно назвать туристическими.

В 1779 году библиотекарский помощник библиотеки Академии наук, архивариус Андрей Богданов написал путеводитель «Историческое, географическое и топографическое описание Санкт-Петербурга от начала заведения его, с 1703 по 1751 год». Издатель В.Г.Рубан, выпустивший «Путеводитель», так отозвался о полезности сочинения «для удовольствия соотчичей и чужестранцев, желающих иметь о сем знаменитом граде сведения». В 1790 году выходит на немецком языке первое издание путеводителя «Описание российско-императорского столичного города Санкт-Петербурга и достопамятностей в окрестностях оного», авторство которого принадлежит члену Российской Императорской и Королевской прусской академии наук И.Г.Георги. В 1794 году вышел более совершенный русскоязычный вариант «Описания».

Известными составителями путеводителей конца XVIII начала XIX века были В.Г.Рубан, Л.М.Максимович, И.Дмитриев.

Немаловажною роль в популяризации путешествий в первой половине XIX века сыграла литература, в которой в это время утвердился жанр, так и называвшийся – «путешествия». А.С.Пушкину принадлежат очерковые записи о поездке на Кавказ в действующую армию «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года». Декабрист А.А.Бестужев-Марлинский в 1832 году опубликовал «Письма из Дагестана», А.И.Герцен в конце 40-х гг. – «Письма из Италии и Франции», Н.И.Греч – «Путевые письма из Англии, Германии и Франции», В.П.Боткин – «Письма об Испании» и т.д.

Столицы Российского государства Петербург и Москва, города Западной Европы и Лазурное побережье Средиземноморья манили путешественников из России в XIX века. В 1878 году интеллигенцией Тифлиса был создан Клуб, получивший название «Общество любителей естествознания и альпийского кавказского клуба». Просуществовал он всего несколько лет.

К концу XIX века в России становится популярным другой горный район – Крым. В 1876 году профессор геологии Новороссийского университета Н.А.Головкинский организовывает туристическую поездку в Крым, известную как первая экскурсия. 25 января 1890 года был утвержден устав Крымского горного клуба, появившегося в Одессе. В апреле 1891 года членами клуба были организованы экскурсии в Крым, во время которых были открыты Севастопольское и Ялтинское отделения клуба. В том же 1891 году с целью популяризации Крыма был издан первый выпуск «Записок Крымского горного клуба» (в нем были данные по истории, географии, археологии, этнографии, флоре и фауны Крыма). Он издавался в последствии регулярно на протяжении 25 лет. Отделения Крымского горного клуба стали открываться во многих городах: Екатеринославле, Гаграх, Бессарабское в Кишиневе, Бакинское, Рижское. В1902 году после открытия Гагринского отделения клуб был переименован в Крымско-Кавказский горный клуб.

В 1895 году появилось Общество велосипедистов-туристов (ОВТ, другое название – Русский турингклуб), на базе которого в 1901 году создается Российское общество туристов (РОТ). Член общества Анисим Панкратов с 30 декабря 1911 г. по 28 июня 1913 г. совершил первое кругосветное путешествие на велосипеде.

Поездки для лечения внутри страны стали практиковаться с XVIII века. 20 марта 1719 г. Петр I издает указ об открытии в Карелии курорта «Марциальные воды», который послужил началом к изучению лечебных свойств минеральных источников и распространению путешествий с целью оздоровления и лечения. Возникают бальнеологические курорты в Старой Руссе, Кашине, Сергиевские Минеральные Воды (недалеко от Самары), курорты Ялты и Кавказских Минеральных Вод. В 1913 году в России работало 60 санаториев на 3 тысячи мест.

Говоря о Крыме, следует отметить, что здесь находится огромное количество памятников истории, археологии, культуры различных эпох.

Крымский климат способствует развитию санаторно-курортной сферы. Недаром первый в России детский санаторий был открыт именно в Крыму, в Алупке в 1902 году. Государь император Николай II 24 апреля 1914 года, находясь в своей летней резиденции в Ливадии, подписал первый российский нормативно-правовой документ о развитии курортов – «Закон о санитарной и горной охране лечебных местностей».

В данный момент Крым является наиболее развивающимся туристическим регионом Украины и занимает первое место в стране по экскурсионному обслуживанию туристов.

1.2 Крым – край туризма

Крымский полуостров, расположенный на юге Украины, омывается водами Черного и Азовского морей. На севере он соединен с материком узким Перекопским перешейком, восточнее которого лежит мелководный Сивашский залив. Площадь полуострова 27 тысяч квадратных километров

Этот край обладает огромным туристско-экскурсионным потенциалом.

Популярными объектами туризма являются руины Херсонеса на территории Севастополя, Царский курган в Керчи и городище Неаполя Скифского в Симферополе, средневековые «пещерные города» Эски-Кермен, Мангуп-Кале, Чуфут-Кале в ближних и дальних окрестностях Бахчисарая, генуэзские крепости в Судаке и Феодосии, Бахчисарайский дворец с его знаменитым Фонтаном слез, Алупкинский и Ливадийский дворцы, «Ласточкино гнездо» в Мисхоре, многие другие. Неиссякаем поток туристов к местам народного подвига – революционным и военно-историческим памятникам. Ими богата крымская земля. Хоть и невелика область, но она единственная в стране, где пять городов награждены орденами, а два из них удостоены высших почетных званий городов-героев: Севастополь и Керчь.

Большой притягательной силой обладают и естественно-географические, геологические и ландшафтные памятники края. Не случайно Крым называют музеем природы под открытым небом. Только заповедных объектов разных рангов здесь 182. Среди них карстовая пещера Кизил-Коба протяженностью более 13 километров, вулканический горный массив Кара-Даг, Караби-яйла, Большой каньон, Долина Приведений, сказочные бухты Нового Света, водопады Джур-Джур и Учан-Су.

Бурный рост туризма на полуострове, его статус здравницы обеспечивается достаточно высоким уровнем организации хозяйственной деятельности, развитием торговли, услуг сервиса. Наиболее значимые отрасли промышленности: пищевая, машиностроительная, металлообрабатывающая, химическая, горнорудная, легкая, судостроение, производство стройматериалов.

В многоотраслевом сельском хозяйстве ведущее значение имеют животноводство и производство зерна. Вместе с тем важнейшее место в экономике Крыма занимают садоводство, виноградарство, овощеводство, промышленное птицеводство, возделывание южных технических культур. Большую роль в развитии орошаемого земледелия сыграло сооружение Северо-Крымского канала и его оросительных систем. Канал помогает решать немаловажную для Крыма проблему водоснабжения городов.

Важное значение для многоотраслевого хозяйства области имеет хорошо развитая сеть разнообразных путей сообщения. Города и районы связаны между собой железнодорожными, автомобильными, авиационными и морскими видами транспорта. Крупные порты области – Керчь, Феодосия, Ялта, Евпатория – связаны каботажными рейсами друг с другом и другими портами Черного и Азовского морей. Авиация и железнодорожный транспорт (с учетом паромной переправы в Керчи) связывают Крым фактически со всеми районами страны. Но главным во внутриобластных пассажирских и грузовых перевозках является автомобильный транспорт. Этому способствует большая сеть шоссе с твердым покрытием.

Богата и разнообразна культурная жизнь жителей Крыма и его гостей. Большой популярностью пользуются многие музеи, картинные галереи области: Музей героической обороны и освобождения Севастополя, Керченский историко-археологический музей, Евпаторийский краеведческий музей, мемориальные дома-музеи А.П.Чехова в Ялте, С.Н.Сергеева-Ценского в Алуште, А.С.Грина в Феодосии и Старом Крыму, М.А.Волошина в Коктебеле, Феодосийская картинная галерея имени И.К.Айвазовского, художественный музей в Симферополе.

Притягательная сила Крымского полуострова известна давно. Уже вскоре после присоединения к России он стал местом паломничества многих известных людей. Причины и цели были разные. Скажем, в 1787 году сюда состоялся выезд высочайшей особы – Екатерины II с большой свитой доморощенных и иностранных вельмож. Но для открытия Крыма как новой земли в составе Российской державы большое значение имели и другие путешествия – ученых, исследователей, литераторов.

Начало географического изучения края связывают с именем естествоиспытателя и путешественника академика В.Ф.Зуева, который побывал здесь в 1782 году. Результаты своих исследований ученый изложил в работе о природе Крыма, которую считают первым научным географическим описанием полуострова. А в 1785 г. в Петербурге выходит в свет труд другого ученого, географа-натуралиста К.И.Габлица – «Физическое описание Таврической области по ее местоположению и по всем трем царствам природы». В1793-1810 гг. природу крымской земли изучал академик П.С.Паллас, который написал шесть научных трудов, посвященные географическому положению и природным богатствам Крыма. Особый вклад в изучение растительного мира полуострова внес другой русский академик – Х.Х.Стевен, основатель и первый директор Никитского ботанического сада.

Как видно, Крым действительно богат туристско-экскурсионными возможностями: это и уникальные природно-климатические условия, большая насыщенность культурно-историческими и ландшафтными объектами, высокий уровень развития экономики, широкая сеть туристско-оздоровительных и санаторных учреждений.

Крым – один из крупнейших курортных районов страны. Здесь исключительно благоприятно сочетаются важнейшие целебные силы: мягкий климат, Щедрое солнце, ласковое море, лечебная грязь и минеральные воды.

Туризм все чаще называют ведущим бизнесом XXI века.

Крым обладает большими возможностями для развития самых разнообразных видов туризма, способных удовлетворить самый избирательный вкус туриста. Здесь есть все необходимые условия и факторы для организации нетрадиционных видов туризма, которые могли бы, с одной стороны, сгладить проявления сезонности крымского туризма, послужить освоению менее рекреационно загруженных территорий, а, с другой стороны, отчасти решить проблемы занятости населения в целом и в межсезонье.

К нетрадиционному туризму в Крыму можно отнести:

Охотничьи туры. С недавнего времени итальянские охотники, ежегодно приезжающие поохотиться в наших лесах на вальдшнепов, чьи перья очень ценятся в Италии, как отличное сырье для производства дорогих кистей.

Спелеотуры – посещение карстовых пещер и пещерных городов. Не менее перспективны. В Крыму насчитывается более 850 пещер, шахт, колодцев.

Некоторая доля нововведений не обошла и их. Например, в Мраморной пещере несколько лет с успехом проходят подземные концерты классической и джазовой музыки, слеты бардовской песни. В пещере Эмине-Баир-Хосар организован подземный палеонтологический музей.

Паломнические туры – вид туризма, представляющий огромный интерес для верующих людей. В настоящее время существует ряд паломнических православных маршрутов. Это не только посещение широко известных, Топловского, Георгиевского и Успенского монастырей, но и пути к забытым святым местам крымской земли. Таков, например, паломнический маршрут к источнику Св. Андрея Первозванного, который по преданию проповедовал в I веке до н.э. Его молитвами возник этот источник, здесь же многие жители Таврики приняли христианство. В настоящее время это, святое для всех православных крымчан место вновь притягивает к себе внимание. Вода источника была вновь освящена, а у развалин церкви Св. Андрея, которые сохранились над источником, водружен деревянный крест.

Паломническими объектами могут выступать многочисленные крымские христианские монастыри, мусульманские мечети, караимские кенассы, армянские храмы, почитаемые объекты крымской природы. Надо сказать, что в Крыму существует множество объектов природы – родников, скал, пещер, деревьев, которые признаны у той или иной этнической группы «священными» и почитаемыми. К ним возможна организация интересных паломнических туров-экскурсий.

Интим — туризм. Этот вид туризма имеет шанс на развитие. Этому способствует своеобразная аура отдыха, любви и раскрепощения, сопутствующая крымским ландшафтам. Объектами интим – туризма могут выступать дворцовые опочивальни, места любовных встреч созвездия русских писателей, поэтов и художников, места съемки известных «любовных» фильмов. Эротические ассоциации вызывают некоторые объекты природы и архитектуры: столбы Долины Привидений на Демерджи, входы крымских пещер и курганов, башни Крымской обсерватории и др.

Этнографический туризм выступает формой познания историко-литературного наследия региона. Перспективы этого вида туризма в Крыму чрезвычайно велики. Крым – особое место. Здесь проживают народы, которые сформировались непосредственно в Крыму: крымские татары, крымские караимы и крымчаки. А также народы, издавна проживающие на полуострове и имеющие своеобразные культуру и историю – греки, болгары, армяне, славяне, итальянцы. Этнотуризм в Крыму привлекателен и для широкой публики, и для специалистов – этнологов, этнографов, антропологов, для преподавателей соответствующих дисциплин и студентов, их изучающих.

Дайвинг (ныне с аквалангом) – вид туризма, развивающийся на крымском побережье с завидной скоростью. Желающих посетить мир Нептуна довольно много. Но, к сожалению, большая часть фирм, занимающихся прокатом аквалангов, не имеет право на осуществление подводных работ, не прошла аккредитацию в республиканском ОСВОДе и действует нелегально. Из-за этого случаются несчастные случаи, нередко с летальным исходом.

Военные туры – это посещение школьниками военных моряков и возможность пострелять на палубе корабля, оказаться в батискафе, скафандре космонавта и современного авиатора, костюме водолаза.

Можно назвать, также еще и такие виды нетрадиционного туризма, как спелеологический, конный, винный, автотуризм, спортивный, учебный, научный, промысловый туризм, военно-исторический, сельский туризм, скаутинг и др. Все они в меньшей степени подвержены сезонности, что делает их развитие очень привлекательным и актуальным с точки зрения занятости обслуживающего персонала и использования материально-технической базы всего курортно-рекреационного комплекса.

Многие туристы хотят ощутить огромный всплеск адреналина. Это любители экстремального туризма. Крымские горы изобилуют значительным числом самых разнообразных (по рельефу, породе, высоте, крутизне и другим параметрам) скал, представляющих интерес для спортсменов-скалолазов и скальных стен, являющихся объектом для спортивных восхождений. По стенам горного Крыма проложены сотни маршрутов самой различной сложности. Однако организация в горном Крыму скальных туров связана с необходимостью оборудования, в соответствии с международными требованиями, скальных и стенных маршрутов стационарными страховочными крюками (в Крыму существует единственный тренажер – искусственные скалы в Севастопольском государственном техническом университете). Проведение этих работ требует определенных финансовых затрат. Но если проект будет реализован и соответствующим образом разрекламирован в странах ближнего и дальнего зарубежья, то на ЮБК будут приезжать альпинисты – от новичков до мастеров. Это только один вид экзотических путешествий, которые можно организовать в Крыму.

В настоящее время Крым представляет собой сложный, многоотраслевой территориально-хозяйственный регион, ведущим звеном которого является рекреационный комплекс, включающий 626 санаторно-курортных и туристических учреждений, 11,5 тысяч памятников истории, культуры и архитектуры, 300 музеев, 6 государственных заповедников, 33 заказника, 87 памятников природы, 900 карстовых пещер и т.д.

На сегодня Крым оказывает третью часть туристических услуг Украины по приему иностранных туристов на отдых и половину представляемых экскурсионных услуг.

ГЛАВА 2. ФЕОДОСИЯ – ГОРОД-КУРОРТ

2.1 Несколько гипотез о названии древнего города

Во всем Северном Причерноморье Феодосия – единственный город, который и в наши дни носит свое древнее имя. Но было ли оно первым в истории эллинской колонии, основанной в середине VI в. До н. э.? Споры об этом ведутся уже около полутора столетий. Дело в том, что название Феодосия («Богом данная») в известных боспорских лапидарных надписях, сочинениях древних авторов, легендах феодосийских монет («феодо», «фей») прослеживается со времени включения милетской апойкии (древнегреческое поселение) в состав Боспорского государства, — приблизительно с конца восьмидесятых – семидесятых годов VI века до н. э. Надписи же на монетах, чеканившихся полисом до подчинения его боспорским царем Левконом I, — «Феодео», по нормам древнегреческого языка не могут быть сокращением слова «Феодосия».

Еще в пятидесятые годы 18 века российский историк Б.Кене, основываясь на различии монет Феодосии, а также на сообщение грамматика III века н. э. Ульпиана: «Феодосия (это) боспорское местечко. Имя торжища по сестре или жене; об этом разногласие…», — предположил, что первоначальное имя города было Феодея, Феодиа или Феодейя, а Феодосией он стал после вхождения в Боспорское царство. Англичанин Э.Миннз, приняв гипотезу Б.Кене, утверждал, что название Феодейя негреческое. А советский исследователь Д.Б.Шелов, ссылаясь на находки местной лепной керамики конца VII – начала VI веков до н.э. при археологических раскопках на территории феодосийского Карантина в 1949-1952 годах, выдвинул версию о существовании здесь местного поселения, на месте которого возникла и имя которого переняла милетская апойкия.

Другой видный историк В.Д.Блаватский придерживался традиционного мнения, считая, что изначальное имя – Феодосия («Богом данная») вполне уместное для города, возникшего на плодородной земле, обладавшего превосходной гаванью. Бог, упомянутый в названии, — Аполлон, покровитель переселенцев и патрон их метрополии, Милета. Наряду с полным наименованием очень рано в разговорном языке появилась сокращенная форма Феодея, отразившаяся в монетной легенде («Феодео»). Левкон I, присоединив полис, не изменял его названия, а упомянутые Ульпианом разногласия по поводу надуманного вопроса – по сестре или жене названа Феодосия, — возникли в римское время, во II или III веках н.э.

В последние годы появилась еще одна интересная гипотеза. Известный крымский ученый – эпиграфист Э.И.Соломоник высказала мысль о том, что город получил имя предводителя первого отряда колонистов, некоего Феодеоса, или Деоса. Очень часто, основывая колонию, греки присваивали ей имя ойкиста, человека, авторитет которого среди поселенцев был очень высок (пример такого названия – древнегреческий город Гермонасса – современная станица Таманская).

Развивая идею Э.И.Соломоник, доцент Симферопольского госуниверситета Э.Б.Петрова полагает, что Левкон I, завладевший городом после долгой тяжелой войны, по политическим соображениям изменил его название на новое, хотя и созвучное старому, но символизировавшее уже статус. Победа над Феодосией вполне могла восприниматься боспорским правителем как Божий дар: ведь в результате ее Боспор устранил опасного экономического соперника, значительно увеличил свою территорию, получил возможность использовать плодородные земли и превосходную незамерзающую гавань. Уже вскоре после войны Феодосия становится главным пунктом Боспорского хлебного экспорта.

Современный уровень знаний об истории античной Феодосии не позволяет остановиться ни на одной из перечисленных гипотез. Окончательно ответить на вопрос, какое имя носил город в VI – начале IV веках до н.э., — может быть, удастся только после серьезных археологических исследований.

2.2 История возникновения и развития города

Феодосия – один из древнейших городов мира. Основан в середине VI века до нашей эры выходцами из греческого города Милета (Малая Азия). Они и дали название городу – «Богом данная», или «Дар богов». Существуют и другие точки зрения относительно имени города, однако первое – наиболее распространенное. Горд – полис имел весьма развитые торговые связи со многими городами Северного Причерноморья и занимал важное место в «великой греческой колонизации».

В 80-х годах IV века до н.э. Феодосия была завоевана соседним Боспорским царством, столицей которого был Пантикапей (Керчь) и становится центром хлебного экспорта.

Значение крупного торгового центра Боспора Феодосия сохранила до IV века нашей эры. В конце III и начале IV веков на территории Крыма проживают кочевые племена – аланы, сарматы, готы. Около 370 г. н.э. с Таманского побережья на Керченский полуостров прорвались орды гуннов. Они предали огню и мечу многие города и селения Боспора. Была разрушена и Феодосия. Под ударами гуннов распалось тысячелетнее Боспорское государство. Так закончился античный период Феодосии. В 679 году временное затишье на полуострове было нарушено новыми пришельцами – хазарами. Правитель нового монархического государства Хазарии именовался каганом (князем).

В начале XI века в Хазарию вторглись сначала печенеги, затем половцы, господствовавшие на полуострове около 200 лет. В 1223 году половецкому господству положили конец татаро-монголы, которые окончательно утвердились на полуострове в 1239 году. Наследники золотоордынского хана Батыя, который умер в 1255 году, Мангу-Тимур, а затем Оран-Тимур в 1266 году получили во владение города Керим (Старый Крым) и Каффу.

Генуэзцы по договоренности с Оран-Тимуром приобрели прибрежную полосу земли за значительную сумму (и обязались платить пошлину за ввоз и вывоз из города товаров), построили порт и крепость недалеко от того места, где была Феодосия. Город назвали «Кафа» (в латинской транскрипции часто встречается «Gaffa» с двумя буквами f, у некоторых исследователей – «Кафа»).

Впервые имя Кафа встречается у византийского писателя X века Константина Багрянородного (913-959 гг.) в повествованиях о происшествиях IV века н.э.

К 1318 году Кафа превратилась в крупнейший многонациональный средневековый город. Папа римский Иоанн XII, видя цветущее состояние города, учредил в нем епархию. В этом же году генуэзцы окружили город оградой из бревен, скрепив их цементом, а в 1352 году при консуле Готтифредо де Зоалио начали заменять эту ограду каменной стеной с высокими башнями и несколькими крепко запираемыми воротами.

Через некоторое время Каффу уже надежно защищали две линии мощных крепостных сооружений.

До наших дней сохранились названия только некоторых башен: св. Константина, св. Климента, св. Антония, Доковая, башня Криско, св. Федора (1384 г.), св. Фомы.

Город был разбит на многочисленные кварталы согласно национальным, конфессиональным признакам и профессиональной принадлежности. В районе Карантина армяне имели целый квартал, своего рода крепость Айоц Берд, окруженную каменной стеной. Из 70 тысяч населения Каффы (в других источниках 80 тысяч) 30 тысяч составляли армяне. Они имели в Каффе своего епископа. В уставе Каффы 1316 года упоминаются три древних армянских церкви в городе, а в окрестностях – монастыри. Благодаря острой конкуренции Генуи и Венеции Каффа в XIII – XV веках становится могущественной и процветающей, широко известной в Европе и на Востоке как важный перевалочный пункт на Великом шелковом пути.

В многонациональном городе, кроме значительной прослойки армян, проживали греки, евреи, караимы, итальянцы, грузины, молдаване, русские, поляки, черкесы.

Слава и богатство Каффы росли. Значительное место в торговле со многими странами занимали соляные и рыбные промыслы, продукты животноводства, пшеница.

И чуть ли не главной доходной частью экономики Каффы являлась работорговля, хотя генуэзцы и умалчивали о своей позорной торговле рабами. На продаже рабов генуэзцы наживали несметные богатства. Пленники продавались на невольничьих рынках по очень высокой цене. Их увозили на морских судах в Италию, Египет, Сирию, Турцию. Каффу посещали не только купцы и мореплаватели из разных стран, но и путешественники, ученые, государственные деятели, дипломаты. О ней писали многие византийские историки, летописцы, известные арабские географы.

Путешественники, историк писали, что с начала XV века в Каффе было 6000 зданий в центральной части города, столько же в предместьях, а в более отдаленных районах свыше 11 тысяч. Это означает, что население города Каффы вместе с окраинами действительно составляло не менее 80 тысяч человек. И это был один из самых многолюдных городов не только на побережье Черного, но и Средиземного морей.

Каффинский порт – гавань производил большое впечатление на всех прибывающих с различными миссиями иностранцев. Путешественники, описывая его размеры, приводят внушительные цифры (от 200 и выше) размещавшихся в нем торговых и иных судов. Сюда привозили восточные ткани, китайские шелка, восточные пряности и камни-самоцветы, ломбардское полотно, английское сукно, греческие вина. Русские купцы везли в Каффу знаменитые на весь мир дорогие меха из соболей и куниц, мед и льняные ткани.

Но уже с середины XV века генуэзские колонии стали стремительно слабеть. Это было вызвано теми ограничениями, которые ввела Турция по следованию судов через проливы Босфор и Дарданеллы. Однако на этом ограничении султан Мехмед II не остановился. В его планы входило полное, безраздельное господство над всем бассейном Черного моря.

В начале мая 1475 года он отправил на Каффу более 300 кораблей с тремя тысячами воинов на их борту и 6-го июня Каффа пала.

Овладев Каффой, турки переименовали ее в Кефе, а еще называли город «Кучук-Истамбул» («Маленький Стамбул») и «Ярым-Истамбул» («Полу-Стамбул»), однако эти названия не прижились. Кефе стала главным городом новой турецкой Крымской провинции и сохранила все свои торговые и административно-политические позиции. Сюда все так же приходили корабли не только из Константинополя, но и многих других стран, процветала работорговля, хотя сам город уже не имел того блеска и величия.

В городе произошла смена населения, стало больше мечетей, бань. Путешественник середины XVII века Эвлия Челеби отмечает в Кефе наличие 80 мусульманских кварталов и сорока немусульманских. Он выделяет новую крепость – Нарын-Хисар, которая, судя по описанию, занимала место армянского укрепления – Айоц-Берд. Были укреплены основания башен Доковой и Константина.

Город не изменил свой архитектурный облик, новая застройка была такой же, как и в генуэзской Каффе. Большинство церквей генуэзской Каффы турки превратили в мечети.

XVII век знаменует собой поворот в исторической судьбе Крыма. Русский и украинский народы принимали решительные меры к пресечению турецких набегов на свои земли. Были предприняты меры по укреплению южных границ и военные походы в Крым еще при Иване III (1556-1559 гг.). Большую роль в этих походах сыграли запорожские казаки. В 1616 году запорожцы под командованием гетмана Конашевича-Сагайдачного взяли Синоп и Трапезунд, а при возвращении на своих челноках-чайках совершили дерзкий налет на Кефе, сожгли и потопили там турецкий флот, освободили тысячи пленников.

В 1628 году четырехтысячный отряд запорожских казаков во главе с гетманом Михаилом Дорошенко полтора месяца держали город Кефе в осаде, а в 1675 году героический поход в Крым совершил 20-тысячный отряд под командованием Ивана Сирко. Взяв главную турецкую крепость Кефе, запорожцы освободили около 7000 невольников. Вторая половина XVIII века ознаменовалась выходом России на берега Черного моря. В 1771 году войска под командованием князя Долгорукого приступом овладели Кефе, в 1774 году по Кучук-Кайнарджийскому договору Крым был уступлен России. В 1783 году Крым был включен в состав Российского государства, а в 1787 году Кефе было возвращено древнее имя – Феодосия.

2.3Феодосия экскурсионная. Экскурсионные объекты города

Туристический бизнес считается одним из приоритетных направления развития экономики Крыма. В последние годы туризм играет все более заметную роль в экономике города Феодосии и феодосийского региона. Природа и богатая история Большой Феодосии в сочетании с музеями и заповедниками, многочисленными памятниками и памятными местами создают благоприятные условия для дальнейшего развития данной отрасли.

Наиболее востребованными экскурсионными объектами региона остаются музеи. В Феодосии, городе с богатыми традициями музейного дела, работают художественные, историко-краеведческие и литературно-мемориальные музеи. Заслуживает внимания тот факт, что история музейного дела в нашем городе насчитывает почти два столетия. Визитной карточкой Феодосии по праву считается основанная в 1880 г. Национальная картинная галерея им. И.К. Айвазовского. Феодосийский краеведческий музей, открытый в 1811 г. как Феодосийский музей древностей, является старейшим городским музеем современной Украины. Далеко за пределами Крыма и Украины известны феодосийский литературно-мемориальный музей А.С. Грина (1970г.) и дом-музей М.А. Волошина в Коктебеле (1980 г.). В текущем году в Феодосии готовится открытие экспозиции музея сестер Цветаевых в составе эколого-историко-культурного заповедника «Киммерия Волошина». В 2003 г. в городе был открыт частный музей денег. Активная выставочная деятельность ведется на базе народного музея скульптура ВИ. Мухиной и детской маринистической галереи при феодосийской детской художественной школе. Несколько объектов музейного характера расположено на территории Карадагского филиала Института биологии южных морей НАН Украины. Уникальный памятник природы, древний вулкан Кара-Даг, также можно без преувеличения назвать своеобразным музейным комплексом под открытым небом.

В регионе находится много интересных историко-архитектурных памятников. В современной Феодосии угадывается своеобразный архитектурный облик южного провинциального города XIX-начала XX в. Некоторые районы города сохранили следы еще более ранней исторической планировки и застройки. Неповторимый колорит феодосийским улицам придают смешение разных архитектурных стилей, многочисленные здания XIX-начала XX в. Примечательны в качестве объектов экскурсионного показа малые архитектурные формы, участки старинной плитовой и брусчатой мостовой, старинные водопроводные люки и т.п. По концентрации историко-архитектурных памятников особо выделяются исторические районы Феодосии – Караимская слобода, где сохранились следы средневековой планировки улиц, Карантин с обилием средневековых культовых и фортификационных памятников, проспект Айвазовского (Ленина) с линией особняков-дач, построенных в XIX-начале XX.

В программу экскурсий по Феодосии обычно входит знакомство с остатками средневековых укреплений цитадели и городской крепости генуэзской Кафы – турецкой Кефе. Наиболее выигрышными экскурсионными объектами являются башни Св. Константина, Доковая и Круглая городской крепости, стены цитадели с башнями Климента VI, Второй (Криско), остатками крепостных ворот и вылазной калиткой. Сохранившаяся линия городского крепостного рва дает представление о границах Кафы-Кефе.

В городе расположены многие культовые памятники разных религиозных конфессий. Это средневековые армяно-григорианские (Св. Сергия, Св. Иоанна Богослова, Св. Иоанна Предтечи), армяно-католические (Св. Архангелов Михаила и Гавриила, монастырь Св. Георгия) и православные (Введения во храм Пресвятой Богородицы, мечеть Муфти-Джами, здание бывшей синагоги начала XX в. (совр. Дом офицеров флота), православные храмы XIX-XX вв.

Интересными экскурсионными объектами являются старинные фонтаны – в современной Феодосии сохранились строения четырех средневековых фонтанов и фонтан И.К.Айвазовского (XIX в.), — водохранилища – строение запасного городского водохранилища Феодосийско-субашского водопровода (XIX в.) на Бульварной горке и водонапорная башня «Белый бассейн» (нач. XX в.), — водостоки, водоразборные будки города, родники. К памятникам, связанным с системой водоснабжения города, относится такой объект как конденсатор Зибольда на вершине горы Тепе-Оба. Рассказ о минеральных источниках города можно проводить у скалы-памятника на месте открытия воды «Кафа» («Крымский Нарзан») на Карантине.

В Феодосийском регионе находится много памятников, памятных мест, связанных с важными историческими событиями, жизнью и деятельностью выдающихся деятелей истории и культуры. В самом городе и его окрестностях довольно много мемориальных зданий, обелисков, монументов, памятных и мемориальных досок, значительно облегающих труд экскурсовода.

Среди экскурсий природоведческой направленности, конечно же, первое место принадлежит морским экскурсиям по Феодосийскому заливу, к вулкану Кара-Даг. Природоведческая тематика в экскурсиях по городу представлена слабо.

Многочисленные археологические памятники Феодосии, к сожалению, практически не входят в число экскурсионных объектов. Это связано, в первую очередь, с невозможностью обеспечения должной охраны таких памятников.

В числе проблемных вопросов развития экскурсионной Феодосии следует отметить существующее пока несоответствие между развитием инфраструктуры курорта и должным сохранением памятников. Беспокоит низкий профессиональный уровень некоторых экскурсоводов. Имеют место попытки – особенно на территории действующих храмов – проведения экскурсий лицами, не имеющими вообще никакой подготовки.

Однако эти и другие проблемы можно решить. Феодосия обладает огромным потенциалом для развития туризма. Наличие в городе и его окрестностях огромного количества разнообразных памятников во многом облегчает работу по превращению туризма в ведущую отрасль экономики города.

2.4 Возможности экскурсионной деятельности в Феодосии

Возможности экскурсионной деятельности в Феодосийском регионе в радиусе 20-30 км огромны: прежде всего, в аспектах исторического, литературного, искусствоведческого, геологического, спелеологического, этнографического характера.

Исторические возможности Феодосии просто уникальны, начиная с периода средневековья и заканчивая XX столетием.

Памятники средневековья лучше всего представляет нам Карантин, где сохранились объекты фортификационного, инженерного искусства – стены, башни, мосты, ров, фонтаны.

Средневековая Кафа сохранилась фрагментарно, но и то, что есть, впечатляет. Башни Константина, Климента VI, Криско (а может Креста) – их высота сегодняшний 9-жный дом. Построены по всем правилам военного искусства: с мерланами (зубцами), контрфорсами, барбаканом – для установки пушек, площадками – настилами – для обзора местности.

Чтобы представить круглую башню – замок для длительной осады – необходимо подняться к башне Джованни-ди Скафа, только внешний диаметр, которой составляет 26 м, толщина стен более 2 м.

Поднявшись на вершину г. Митридат у твоих ног город современный с пляжами, здравницами, набережной, портом, но и город средневековый – крошечный ограниченный по периметру крепостными стенами высотой 10-12 м, длинной более 5,5 км. Ведь недаром средневековую Кафу называли величественной, неприступной, надменной.

Необычно и то, что современный город по площади в 10 раз больше, но по населению – современный и средневековый одинаковы.

Впечатляют не только стены и башни, но и инженерные постройки – мосты и фонтаны. Древнейшие мосты города 14 и 16 веков используются и сегодня как автомобильные и пешеходные мосты, и мост конца 19 века – через железную дорогу.

И все эти памятники истории в запустении.

И проблема состоит в приведении их не только в порядок, а в будущем – в реставрации и превращении их в национальный объект истории для своих сограждан и иностранных туристов. В нашем городе богатые литературно-художественные традиции, здесь переплелись судьбы многих писателей, поэтов, артистов, художников. Кто-то приезжал сюда на отдых и лечение, кто-то на гастроли и работу.

С тех пор прошли десятилетия, но город до сих пор сохранил черты и места, связанные с их жизнью.

Плеяду великих начинает собой А.С.Пушкин. Жаркие августовские дни он проводил в гроте, который сегодня называется пушкинским. Жители города облюбовали маленький сквер, где установлен памятник поэту.

Равнодушным не остался и А.П.Чехов. Он приехал сюда поработать, но как оказалось, «что под южным солнцем гораздо легче взлететь живым в небо, чем написать хоть одну строчку». Так же, как некогда, сидел Чехов у моря на камешках, может посидеть на них каждый из нас. Феодосийцы называют это место до сих пор – Суворинскими камешками – когда-то на этом месте была дача книгоиздателя Суворина, в которой отдыхал Чехов.

Феодосия была для сестер Цветаевых местом душевного покоя. Анастасия и Марина восторгались городом и говорили: «Феодосия – город волшебный, и мы полюбили его навсегда». Посмотреть те же башни и стены, которые когда-то видели они, почувствовать на себе очарование Итальянской улицы, подняться, подойти и постоять возле дома, в котором жила Марина Цветаева – это счастье и для сегодняшнего гостя. Этот дом время сохранило до наших дней. А когда-нибудь осуществится мечта феодосийцев – откроется в этом доме музей – и это будет подарок не только жителям города, но и прекрасный экскурсионный объект для туристов.

Морем грезил с 12 лет А.Грин. Его любимым занятием было бродить по улицам и окрестностям. Это может сделать любой – пройти по улице Галерейной подняться по ступеням и войти в дом-музей Грина, и сразу ощутить романтику гриновского творчества.

На Галерейной находится и музей маринистической живописи – Картинная галерея.

Феодосия издавна славилась своими культовыми сооружениями, своими древними храмами. К сожалению, храмов, возведенных в период средневековья, осталось не так много. Часть их восстанавливается после долгих лет забвения, часть уже действует, а другие ждут своей участи.

Больше всего в городе и окрестностях сохранилось не православных, не греческих, не мусульманских, а храмов армянского народа.

Сегодня сохранилось 6 армянских храмов и один монастырь. Особого почитания заслуживает храм Сурб-Саркиза, связанный с именем Айвазовского, в котором его крестили, венчали и отпевали. И рядом с этим храмом Айвазовский похоронен.

Феодосия – многонациональный торговый город с его татарским Форштадтом, караимской слободкой, армянскими кварталами имеет прекрасную возможность познакомить туристов с этнографическими объектами разных народов.

Бродя в старой части города, по так называемому Карантину, с его древними, узкими улочками, вымощенными булыжником, можно добраться до Фонтанной площади, спуститься по Караимской улице. Здесь находится караимский музей, созданный на общественных началах, а в краеведческом музее есть караимский отдел, где представлены – мебель, посуда, одежда, фотографии древнего народа. А один из самых красивейших особняков, являющейся истинным украшением набережной города, принадлежал когда-то караиму Стамболи, которого в народе называли «табачным королем». Этот дворец, построенный в стиле восточной архитектуры, привлекает к себе всех гостей. Можно осмотреть внутреннее убранство дворца, посетить ресторан, где поражает роскошь деревянной отделки из разных пород древесины, мраморными каминами, фонтаном, зимним садом. Благодаря ресторану, дворец отреставрирован снаружи и внутри. В ресторане со временем, возможно, будут готовить блюда караимской кухни. Не исключено, что дача станет музеем, и тогда большой популярностью в городе будет пользоваться этнографическая экскурсия – «По следу малого, но гордого караимского народа».

Не только караимы оставили свой след в истории города, но и греки, итальянцы, татары, руками которых построены храмы, мечети. В 16-17 столетиях в Кафе было создано более 60-ти мечетей. К сожалению, люди разрушили эти памятники мусульманской архитектуры, и сегодня осталась только одна мечеть, Муфтий-Джами, действующая как в былые дни, пять раз в сутки, звучит азан — призыв к молитве.

А напротив святое место мусульман – фундамент другой мечети Селим, где собирается тысячи татар в первый день весеннего праздника Курбан-байрам, и обращаются с молитвой к Аллаху до восхода солнца. Это место на территории матросского парка.

Так что рекреационный потенциал у Феодосии большой и не до конца использованный.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Крым обладает большими возможностями для развития самых разнообразных видов туризма. Мягкий климат способствует круглогодичной туристской деятельности. Сочетание гор и моря позволяет значительную часть туристских маршрутов совмещать с отдыхом на берегу моря.

Крымские курорты продолжают оставаться популярными среди граждан России, Украины, Беларуси, Италии, Германии.

В последнее время в Крыму делается немало в сфере благоустройства городов, обеспечения чистоты пляжей и морской воды, но все-таки до уровня европейских городов – курортов еще расти и расти.

Говоря о Феодосии, городе, которому более XXV веков, можно отметить, что здесь есть возможность развивать все основные направления туризма.

Многие памятники истории и архитектуры Феодосии требуют инвестиционных вложений для реставрации и перепрофилирования, так как в некоторых из них находятся санатории и мини гостиницы (дача Стамболи) с ресторанами. Ливадийский дворец тоже одно время использовался как санаторий, но потом был по мере возможности восстановлен (внутренний интерьер) и сейчас один из самых посещаемых туристами, в том числе и иностранцами. В этом плане дача Стамболи была бы не менее привлекательна для туристов в качестве экскурсионного объекта.

Песчаные пляжи Феодосии, если их благоустроить будут привлекать туристов не менее Средиземноморских. Большие неосвоенные территории находятся в районе от Ближних камышей (микрорайон Дружба) до с. Береговое.

Феодосия является регионом, в котором находится много санаториев, баз отдыха, пансионатов, но в основном они используются в летнее время, хотя многие из них рассчитаны на прием туристов круглый год.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Античные государства Северного Причерноморья – Археология СССР. М., 1984.

2. Атлас Феодосии. – Издательство «Провинция». Феодосия, 2002.

3. Бражник А., Шемраев Э. Туристские маршруты Крыма. – Путеводитель. Симферополь «Таврия», 1989.

4. Возможности и перспективы туристического бизнеса. – «Образовательные технологии». Симферополь, 2004.

5. Древний и средневековый Крым. – Симферополь, 2000 – ч.I.

6. Катюшин Е.А. Феодосия. Каффа. Кефе. – Феодосия, 1998.

7. Лихотворник Р. Феодосия конца XIX – начала XX ст. Путешествие со старой открыткой – Феодосия, 2001.

8. Петрова Э.Б. Античная Феодосия. – Симферополь, 2001.

9. Сухоруков В. Знаете ли вы Крым? – Симферополь.

10. Феодосия, мой древний град. – Феодосия. Издательский дом «Коктебель», 1997.

Реферат: Тип Кишечнополостные — Coelenterata

Тип Кишечнополостные — Coelenterata

В отличие от губок кишечнополостные довольно быстро реагируют на различные раздражения, тело их сократимо, многие свободно передвигаются. За исключением нескольких пресноводных видов, кишечнополостные обитают в морях.

Различают две главные формы строения кишечнополостных: сидячую (бентическую) — полип и плавающую (планктонную) — медузу. Тело полипа вытянуто в виде мешочка, обычно довольно узкого, на переднем конце которого имеются длинные, очень подвижные, способные к быстрым сокращениям щупальца, служащие для захвата добычи. Задним концом тела полип прикрепляется к какому-нибудь субстрату (к камням, растениям, другим животным и т.д.). Медузы по форме напоминают блюдечки, чашечки, зонтики и им подобные предметы, вогнутая сторона которых обращена книзу, а выпуклая — кверху. На основании изучения наружного и внутреннего строения кишечнополостных можно сделать вывод о плане строения этих животных. Полипов и медуз можно разделить вертикальными плоскостями, проходящими через центр тела, на сходные половины несколько раз. Это объясняется тем, что строение рассматриваемых животных еще мало дифференцировано и разные части их тела весьма похожи. Таким образом, для кишечнополостных характерна лучевая, или радиальная, симметрия тела, которая свидетельствует о сравнительной простоте организации. У более сложных по строению групп животных дифференциация на разные отделы тела прогрессирует и радиальное расположение органов постепенно исчезает.

Стенки тела состоят из двух слоев клеток: наружного и внутреннего, окружающего кишечную полость. У полипов между обоими слоями имеется уплотненная пластинка, у медузы — сильно развитая студневидная масса (мезоглея). В наружном слое кроме покровных клеток имеются очень характерные для кишечнополостных и ни у кого из других многоклеточных животных не встречающиеся стрекательные клетки. Каждая такая клетка имеет ядро, ряд органоидов и капсулу со спирально закрученной длинной, тонкой нитью, в основании которых могут быть расположены острые шипы, а спереди на клетке находится особый шип, воспринимающий раздражения от проплывающих в воде животных (рачков, других мелких беспозвоночных, а иногда и позвоночных). Стрекательные клетки различны: одни служат главным образом для опутывания жертв и их удержания, другие — для продырявливания покровов добычи при помощи упомянутых выше шипов, третьи — для отравления выделяемыми ими ядовитыми веществами пойманных животных.

Нервная система. У всех кишечнополостных имеются нервные клетки, развивающиеся главным образом в наружном слое, но имеющиеся в небольшом количестве и во внутреннем слое. Эти клетки, соединяясь друг с другом своими отростками, образуют очень примитивную нервную систему в виде сети. Таким образом, у кишечнополостных нет еще разделения нервной системы на центральный отдел, в котором сосредоточены нервные клетки, и периферический, т. е. нервов, образующихся из длинных отростков нервных клеток. Однако нужно отметить, что даже у некоторых полипов имеются скопления нервных клеток, а у медуз, ведущих более активный образ жизни, чем полипы, подобие нервных центров образуются или в виде кольца, или в виде скоплений в некоторых местах по краям зонтика. Благодаря наличию нервной системы, хотя и примитивной, кишечнополостные в отличие от губок быстро реагируют на разные раздражения, без чего был бы невозможен активный захват ими добычи, часто превосходящей их по своей величине.

У медуз в отличие от полипов есть глаза и органы, воспринимающие изменения положения тела в пространстве, — статоцисты. Глаза обычно имеют очень простое строение и состоят из клеток, содержащих черный или бурый пигмент и поглощающих лучи, и чувствительных клеток, передающих дальше световые раздражения отросткам нервных клеток. У некоторых медуз (главным образом у больших) глаза устроены сложней и могут иметь подобие хрусталика, собирающего лучи. Статоцист представляет собой округлый мешочек, наполненный жидкостью, на стенках которого находятся чувствительные клетки, а в середину вдается клетка с твердыми тельцами из углекислой извести — статолитами. При изменении положения тела медузы в пространстве клетка со статолитами меняет свое положение, что воспринимается чувствительными клетками и передается ими в нервную систему. Из последней идут импульсы к эпителиально-мышечным клеткам, которые своими сокращениями обеспечивают нужное в данных условиях положение тела.

У кишечнополостных в отличие от губок всегда имеются мышечные элементы, в основном представленные эпителиально-мышечными клетками. Каждая такая клетка состоит из двух частей: обычной эпителиальной и удлиненного мышечного отростка. Следовательно, полного разделения покровных и сократительных клеточных элементов здесь еще нет, что говорит о примитивности двигательной системы кишечнополостных. У более сложно устроенных представителей типа имеются наряду с эпителиально-мышечными клетками и отделенные от эпителия мышечные волокна. Благодаря тому что и мышечные отростки клеток, и волокна расположены в теле различно (параллельно продольной оси тела, перпендикулярно к ней и т. д.), возможны сокращения тела и его движения в разных направлениях. Упомянутые мышечные элементы расположены главным образом в наружном слое тела и в меньшем количестве — во внутреннем слое. У сидячих форм особенно подвижны щупальца, что необходимо для захвата различных животных, которыми питаются кишечнополостные. У свободно передвигающихся медуз перемещение тела происходит реактивным способом: благодаря сокращению тела вода, находящаяся под их вогнутой брюшной поверхностью, выталкивается в одном направлении, а животное передвигается в противоположном.

Перенос веществ происходит в основном путем диффузии. Но у медуз в передвижении веществ участвует и кишечная система, которая разветвляется по всему телу и тем самым способствует разносу различных веществ. Количество разветвлений кишечника находится в зависимости от величины тела: чем больше размеры медузы, тем разветвленнее ее пищеварительные каналы (в этом проявляется закон корреляции).

Газообмен совершается через поверхность тела, по-видимому, в основном через наружную, которая все время омывается водой.

Выделение продуктов диссимиляции тоже происходит через поверхность тела.

В отличие от губок у кишечнополостных есть кишечная полость, начинающаяся ртом и замкнутая на заднем конце. Пища (мелкие, а иногда более крупные животные) захватывается щупальцами и попадает в полость кишки, где может распадаться на части. Клетки, окружающие кишечную полость, при помощи ложноножек захватывают пищевые кусочки и переваривают их. Таким образом, у кишечнополостных, как у губок и простейших, пищеварение внутриклеточное, но в некоторых случаях пищеварительные соки изливаются в полость кишечника и процессы разложения сложных органических веществ на более простые частично могут происходить в названной полости. Непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу через ротовое отверстие. У более сложно устроенных кишечнополостных в кишечнике могут быть перегородки, увеличивающие поверхность его, а у медуз, как уже было отмечено, он разветвляется в связи с выполнением функций переноса веществ.

Бесполое размножение, свойственное, как правило, полипам и отсутствующее, за некоторыми исключениями, у медуз, происходит обычно путем почкования. На теле полипа появляется бугорок (почка), который постепенно растет, строение его усложняется и он превращается во взрослый организм. Известны также и явления продольного деления полипов, но они редки. Своеобразные процессы бесполого размножения происходят во время развития сложных (сцифоидных) медуз.

Половым способом размножаются все кишечнополостные. Большинство представителей типа — раздельнополы, меньшинство — гермафродиты. Половые железы у низшего класса — гидроидных — развиваются в наружном слое тела, у остальных — во внутреннем слое, т. е. в стенке кишечника

Оплодотворение у одних наружное, т. е. половые клетки встречаются в воде, у других — внутреннее, т. е. оно совершается в теле женских особей, куда проникают сперматозоиды.

У немногих (например, у пресноводных гидр) развитие прямое, у остальных — с превращением. После завершения стадии гаструлы (которой предшествуют стадии морулы, бластулы и паренхимулы) у подавляющего большинства кишечнополостных, развивающихся с превращением, образуется двухслойная личинка с зачатком кишечной полости — планула, передвигающаяся в воде при помощи ресничек. Планулы, благодаря подвижному образу жизни, способствуют расселению кишечнополостных, что особенно важно для сидячих форм.

Некоторые большие медузы в ряде приморских стран употребляются в пищу. Скелеты коралловых полипов используются для украшений. Большие медузы своими стрекательными клетками могут причинить купающимся людям довольно серьезные повреждения наружных покровов. Подводные части коралловых островов представляют большую опасность для различных кораблей.

Кишечнополостные, как и губки, — двухслойные животные, третий слой у них находится только в зачатке. Однако в отличие от губок строение их значительно сложнее (появление нервных и эпителиально-мышечных клеток, образование кишечной полости и т. д.).

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://allbio.narod.ru/

Контрольная работа: Стратегия и цели рекламной кампании

Факультет Довузовского Образования

Сибирского института бизнеса и информационных технологий

Контрольные работы № 2,3

Предмет: менеджмент рекламы

Выполнил:

Пилецкий Эдуард Сергеевич

Почтовый адрес:

………………………

………………………

Факультет: менеджмент

Группа №: 2м-1201

2003

Контрольная работа №2

Пресс-конференция штука очень тонкая. Главное действующее лицо на ней журналисты. Приходят они на пресс-конференцию гарантированно только в двух случаях. Если вы – крупная и известная компания или же вы предлагаете безумно важный и интересный информационный повод. С последним сложнее. Это только в учебнике по PR написано « Оглянитесь вокруг вашей компании – как много важных и интересных информационных поводов найдете вы!» Ничего подобного, найти интересный информационный повод практически невозможно, если компания по производству изделий из кожи, сплошная «Джинса» или коммерческая информация, которая интересна только вам и узкой группе ваших клиентов.

Не надо также думать, что журналисты придут поесть и выпить. Не то время. В начале 90-х ходили – сейчас нет. Потом надо иметь в виду, что пресс-конференция предполагает откровенный разговор по заявленной теме.

Если вы не готовы откровенничать, то лучше и не начинать, до поры до времени. Поэтому я считаю, что пресс-конференция не лучшей способ.

Другое дело презентация или пресс-пати. Здесь можно убить сразу несколько зайцев. И с журналистами пообщаться, и клиентов ублажить. Причем журналисты не являются на таких мероприятиях главными действующими лицами, пресс-конференция или вопросно-ответная часть органично входит в основное мероприятие, поэтому я выбрал эту форму представления товара.

План презентации:

Планирование подготовки презентации:

Детальная разработка информационного повода, при необходимости создание его;

Составление перечня выставляемой продукции;

Составление плана выставочного стенда;

Заключение договора с оргкомитетом, передача ему плана выставочного стенда и заказа на оборудование и услуги;

Сегментация и определение пула заинтересованных СМИ;

Изготовление рекламных материалов:

Информационных листов;

Плакатов;

Буклетов;

Проспектов;

Подготовка информационных материалов:

Технических описаний;

Прайс-листов;

Папок стендистов;

Подготовка стендистов и персонала;

Составление сметы затрат.

Планирование работы презентации:

Составление расписания работы персонала;

Инструктаж персонала;

Закрепление экспонатов за сотрудниками;

Завоз и вывоз оборудования;

Организация переговоров или заключения договоров продажи продукции

Организация учёта посетителей, интересующихся вашей продукцией;

Сбор журналистов на мероприятие;

Развлекательная программа.

Планирование работы после окончания презентации:

Регистрация посетителей, покупателей, интересующихся продукцией в результате посещения презентации;

Подведение итогов презентации;

Разбор допущенных ошибок при планировании презентации и стенда, анализ оригинальных решений.

Контрольнаяработа№3

1.Ситуационный анализ

Рекламодатель: ООО фирма «ЭЛИТ — ПЛЮС».

Отрасль: пищевая, мясное производство

Рекламируемая продукция: мясные деликатесы.

Несмотря на то, что принято считать, будто на пищевом производстве кризис практически не сказывается, фирма «ЭЛИТ – ПЛЮС» после 17 августа оказалась в достаточно тяжелой ситуации.

Для производства мясных деликатесов требуется сырье высокого качества, завозимое из-за границы, для чего, соответственно, требуется валюта. Предприятие решило перейти на российское сырье, что негативно сказалось на качестве продукции. Торговый оборот резко снизился. Для того, чтобы не потерять своих клиентов, фирма была вынуждена вернуться к импортному сырью и повысить цены на продукцию. Но достигнуть предыдущих объемов продаж все-таки не удалось. К тому же резко возросла конкуренция не только со стороны местных производителей, но также из других городов России (в основном Москвы), а также импортных производителей. В этих условиях руководитель предприятия в более благоприятное время считавший рекламу пустой тратой денег, решил прибегнуть к услугам рекламного агентства для проведения рекламной кампании своей продукции.

Таким образом, высокое качество продукции не обеспечивает высоких объемов продаж. Борьба за рынок начинает сдвигаться в область рекламы и маркетинга.

2.Стратегия и цели рекламной кампании

Стратегия для стимулирования спроса на товар со стороны конечных потребителей:

Вид рекламы:

товарная реклама: стимулирование продаж продукции фирмы, пропаганда среди покупателей потребительских свойств товара, формирование целевой аудитории, благоприятного образа товарной продукции, реклама всей массы товаров, объединенных единым товарным знаком.

Увещевательная реклама: формирование избирательного спроса, убеждение покупателей в исключительно высоких качественных характеристиках продукта.

Цель: узнаваемость товарного знака, доверие к продукции фирмы, усиление удовлетворения от покупки.

Стратегия для стимулирования торговых посредников:

Вид рекламы:

Информативная реклама – доведение до оптовых и розничных торговцев информации о качестве товара, способах приобретения и получения информации.

Цель: восприятие товара и стимулирование заказов среди оптовых и розничных торговцев, доверие к фирме и качеству продукции, увеличение товарооборота.

3.Целевая аудитория

Поскольку мясные деликатесы являются дорогостоящей продукцией, то основными покупателями являются люди с высоким уровнем дохода (примерно более 1400 рублей на человека в месяц).

Таким образом, рекламная компания должна быть направлена на людей с высоким уровнем дохода, а также на торговых посредников (оптовых и розничных торговцев), предприятия общественного питания (рестораны, бары, закусочные).

Конкурентные преимущества

Мясная продукция «ЭЛИТ-ПЛЮС», изготавливается на основе датского сырья с применением специфических приправ и специй, имеет высокое качество, низкое содержание жира, не содержит консервантов и изготавливается строго по немецким технологиям. Также срок хранения продукции составляет в среднем 15 дней, хотя допустимый срок хранения – 30 дней, что говорит о том, что фирма заботится о свежести своей продукции. Вкусовые качества мясных деликатесов также достаточно высоки. Все это создает сильные преимущества при конкурентной борьбе за рынок сбыта.

Стратегия позиционирования, исходя из системы 4P

Особое внимание уделяется высокому качествупродукции;

Соответственно, высокая цена, что говорит об избирательной целевой аудитории;

Каналы распределения: оптовые и розничные торговцы, предприятия общественного питания;

Продвижение продукции через каналы распределения путем стимулирования покупок конечных потребителей через рекламу в престижных для них местных и региональных СМИ.

4.Креативный план

Стратегия послания, направленная на конечных потребителей.

Учитывая узкий сегмент потребителей, на который направлена реклама, следует учитывать их психологические и социальные характеристики, особенности поведения при покупке и при выборе марки. Для людей с высоким уровнем дохода важнее качество, а не цена, престижность товара, его упаковка, удовлетворение от покупки, высокий уровень сервиса. Поэтому важно создать положительное и доверительное отношение к продукту, подчеркнуть его «элитность». Реклама будет наиболее эффективна на радио и TV, а также в журналах с высоким типографическим качеством.

(2) Стратегия послания, направленная на оптовых и розничных торговцев, предприятия общественного питания.

Для посредников важнее цена продукта, сроки хранения, надежность упаковки и спрос со стороны конечных потребителей. Поэтому в рекламных сообщениях необходимо краткое и логичное изложение информации о ценах и системе скидок, сроках хранения; качестве, составе и технологии изготовления продукта; системе доставки продукта и дополнительных услугах, а также способах получения необходимой информации о продукции и фирме. Все это наиболее эффективно может быть изложено в небольших рекламных буклетах, распространенных методом «direct mail». Также эффективна реклама в газетах, наружная реклама, реклама в Интернете.

5.Креативная кампания

Радио — реклама:

Реклама, направленная на конечных потребителей:

Преимущества: мобильность, гибкость и относительно дешевые расценки.

Радио охватывает категории людей, до которых не доходят TV и пресса, например, автомобилистов и отдыхающих на природе.

Радио обладает возможностью обращаться к адресату в домашней обстановке и тем самым создает атмосферу доверия.

Но одним из основных недостатков радио является то, что оно является фоном для работы или отдыха, в связи с чем претендует лишь на остаток человеческого внимания. К тому же радио не способно показать товар, передать его визуальные характеристики.

Поэтому необходимо следовать следующим правилам при создании радиоролика:

привлечь внимание радиослушателей;

заставить работать воображение радиослушателей, оперируя словом, шумовыми эффектами и музыкой;

реклама должна быть понятной, не требующей усилий на запоминание;

реклама должна мотивировать возникновение потребности в рекламируемом продукте, воздействовать на подсознание

реклама должна быть направлена на своих адресатов, на их ценности и потребности.

2.Сценарий радио-ролика:

Шум дождя и потрескивание камина сменяет сентиментальная средневековая музыка. Приятный глубокий женский голос звучит чуть громче шепота:

Дождь… Ночь… Теплый камин, свечи и бокал вина (раздается приглушенный звон бокалов). И мы с тобой вдвоем…

Мужской голос с игривыми нотками в интонации:

А тебе не кажется, что кое-чего не хватает?

Женский голос (томно, почти шепотом):

Так скажи мне, чего ты хочешь?

Мужской голос (интригующе):

Хочу… восхитительный ужин из мясных деликатесов от «ЭЛИТ — ПЛЮС»!

Женский голос (смеясь):

У тебя хороший вкус, милый!

Мужской голос 2 (жизнерадостно и интригующе):

Попробуйте и вы мясные деликатесы от «ЭЛИТ-ПЛЮС». Ни с чем не сравнимое удовольствие!

Цель данного радиоролика – привлечь внимание покупателей благодаря интригующей ситуации, создать положительный эмоциональный настрой. Поскольку радио не может передать вкусовых качеств товара, его визуальных характеристик, то здесь важно, чтобы покупатели запомнили название фирмы. Оно должно отложиться в их подсознании и ассоциироваться с чем-то приятным. В данном случае шум дождя за окном, потрескивание камина, приятная музыка – это звуки, ассоциируемые со спокойствием, романтическим настроением, удовольствием. Голоса, звучащие чуть громче шепота, также легче воспринимаются подсознанием.

Реклама в периодических изданиях

Реклама в газетах:

Преимущества: большой географический охват, избирательность аудитории

Недостатки: короткий срок существования газеты, низкое качество печати, читатели могут проигнорировать рекламную информацию.

Необходимо привлечь внимание читателей необычным заголовком рекламы, какой-то полезной информацией. Текст должен быть простым и кратким.

рекламное объявление в газетах для конечного потребителя:

На воображаемом прямоугольном листе с загнутым уголком дается рецепт оригинального мясного блюда с использованием мясных деликатесов. Внизу листа размещается рекламное сообщение, но так, чтобы его нельзя было отрезать, не нарушив целостности художественного оформления (отдельный фрагмент оформления рекламного объявления может заходить на текст рецепта). Текст рекламного сообщения может быть таким:

Богатый выбор высококачественных мясных продуктов от «Элит Плюс»

Мясные деликатесы от «Элит Плюс» – это так вкусно!

Телефон и адрес

рекламное объявление в газетах для торговых посредников:

Рекламные объявления для оптовых и розничных торговцев лучше давать в специализированных газетах рекламного характера. Текст рекламного объявления должен быть лаконичным. Для того, чтобы рекламное сообщение было заметно на фоне остальных, его решение должно быть необычным. Например, черная вертикальная полоса на объявлении с заголовком из желтых букв (текст заголовка «Это очень вкусно!») скрывает часть текста (несмотря на это, текст должен легко читаться) и создает иллюзию тайны, загадки. Сам текст может быть примерно такого характера: 

Мясные деликатесы от «Элит Плюс»

Богатый выбор, экзотические специи и приправы, немецкие технологии

изготовления, высокое качество!

Гибкая система скидок и доставка!

Ваша рука уже тянется к телефону?

Тогда набирайте номер: 47-…-…. Адрес: …..

3. Реклама в журналах

Преимущества: журналы имеют долгую жизнь, избирательность аудитории и широкий географический охват, высокое качество печати.

Недостатки: большое время с момента подачи до верстки журнала.

Благодаря высокому качеству печати можно применить элементы мультипликации, приемы микширования. Так, под текстом рекламы можно поместить фигурку нарисованного поваренка, склонившегося в поклоне и держащего на руке огромное блюдо с аппетитными ломтями ветчины, украшенными зеленью. Блюдо с ветчиной является фотографией. В этом рекламном обращении важнее не сам текст, а возбуждение в читателе чувства голода при виде блюда с аппетитной ветчиной. Человечек, склонившийся в поклоне, отображает собой фирму-слугу, готового удовлетворить любые желания и потребности покупателя. Фигурку поваренка, склонившегося в уважительном поклоне, можно в дальнейшем использовать в качестве графического объекта товарного знака фирмы для узнаваемости продукции.

Текст рекламы может быть приблизительно такого характера:

Мы уважаем ваши

вкусы и потребности

Позвольте нам удовлетворить их

богатым выбором высококачественных мясных продуктов.

Мясные деликатесы от «Элит Плюс» – это так вкусно!

Место для фигурки

поваренка с блюдом ветчины

Реклама на телевидении и в Интернете

Преимущества:

Высокое аудиовизуальное воздействие на потребителей, низкая стоимость рекламы в расчете на 1 телезрителя или абонента сети Интернет.

Недостатки: высокая абсолютная стоимость, неселективная аудитория, негибкость.

Видеоролики позволяют использовать широкий набор спецэффектов для воздействия на подсознание потребителя (я не имею в виду запрещенные приемы): звук, музыка, слово, микширование, визуальные эффекты, компьютерная графика и анимация и т.д.

Реклама должна запомниться, создать положительный эмоциональный настрой, создать у потенциального покупателя потребность в рекламируемом товаре.

реклама, рассчитанная на конечных потребителей:

Поскольку адресатами рекламного видеоролика являются люди с высоким уровнем дохода, следует подчеркнуть престижность, элитность товара и отобразить это в сюжете рекламного ролика. Такой прием поможет создать дополнительное удовлетворение от покупки. Также крупным планом должен быть показан рекламируемый товар в самом «аппетитном» виде для мотивации потребности в покупке продукта. Для запоминаемости ролика можно придумать интригующий либо шуточный сюжет. Это же позволит привлечь внимание потребителей.

Сценарий видеоролика:

Трубит рог (его функция – привлечь внимание). Слышны звоны бокалов, смеющиеся голоса. На экране видом сверху показаны король и королева, одетые в одежду 17-го века. В кадре – нервно теребящие жабо руки короля и его полная ножка в туфле, постукивающая по основанию трона; в руках королевы веер. Играет мелодичная веселая музыка, обычная для балов того времени.

Камера перемещается немного вперед и показывает из положения сверху вниз склонившегося в реверансе слугу (мы видим его глазами короля и королевы с высоты трона). Музыка приглушается.

Голос короля: — Что у нас сегодня на ужин, голубчик?

Слуга: — Мясные деликатесы от «Элит Плюс», Ваше величество. Прикажете накрывать на стол?

Король: — Пожалуй…

Музыка звучит громче. Мимо трона слуги несут блюда с мясными деликатесами, украшенные зеленью и овощами. Камера показывает их сверху крупным планом. Слышны восхищенные возгласы придворных: «Какая прелесть!», «Какой аромат!», «У меня текут слюнки». Камера показывает уже накрытый стол и придворных, застывших в реверансе и ожидающих приказания королевы или короля. Камера показывает нервно топающую ножку короля, его потирающие друг друга руки в предвкушении сытного ужина и взметнувшуюся руку королевы с закрытым веером в руке, отдающую приказание садиться за стол. Слышны оживленные возгласы придворных, их торопливые шаги. Камера видом сверху показывает резко подскочившего короля, быстрыми торопливыми шагами направляющегося в сторону стола. Крупным планом показывается тянущаяся за ним по ступенькам трона красная мантия, на которую неожиданно наступает изящная туфелька королевы.

Зловещий шепот королевы:

Ваше величество, Вы же король. Умейте скрывать свои слабости!

Камера показывает растерянного, застывшего у трона короля. Затем он оборачивается и, улыбаясь, интригующе шепчет королеве:

Но, дорогая, деликатесы от «Элит Плюс» – это же так вкусно!

Крупным планом показывается аппетитное блюдо с ломтиками мяса и лежащую рядом упаковку с мясными деликатесами. Мужской голос произносит:

— Мясные деликатесы от «Элит Плюс». На столько вкусно, что достойно быть королевской слабостью!

реклама в Интернете для торговых посредников и предприятий общественного питания

Рекламная страничка в Интернете должна содержать информацию о ценах и ассортименте продукции, системе скидок и доставке; о составе, сортности и технологии изготовления отдельных видов продукции, а также способах получения дополнительной информации о продукции и фирме. Рядом с информацией о каком-либо виде продукта должна быть помещена его фотография в упаковке и в виде готового аппетитного блюда. Фотографии могут сменять друг друга, быть динамичными. Возможен музыкальный фон. Музыка должна быть мелодичной, плавной.

Разработка фирменной упаковки продукции

Одной из маркетинговых проблем предприятия является отсутствие узнаваемости продукции, собственного товарного знака. Проведение рекламной кампании делает необходимым разработку упаковки и товарного знака, иначе покупатели, заинтересованные в покупке продукции фирмы, просто не смогут отличить ее среди множества других. К тому же неброская, скромная упаковка может разочаровать их, ведь в рекламе говорится о престижности товара.

Дополнительной упаковкой мясных деликатесов может служить плоская коробка с вырезным окошечком для того, чтобы был виден продукт. Коробка может быть красного цвета. Внизу коробки белыми крупными буквами должно быть написано название фирмы Элит Плюс, а в уголке коробки (он должен быть белого цвета) красным цветом на белом фоне может быть помещена фигурка поваренка, склонившегося в поклоне.

Выбор СМИ

Газеты: необходимой целевой аудиторией читателей с высоким уровнем дохода в наибольшей степени обладает газета и ‘’Северная звезда’’, а также журналы ‘’Элит’’ и ‘‘VIP класс’’.

Радио: необходимая целевая аудитория в большей степени соответствует радиостанции «Европа-Плюс». Альтернативой является Русское радио, но процент необходимой целевой аудитории у этой радиостанции немного меньше.

TV: избранный сегмент покупателей предпочитает смотреть такие телевизионные каналы, как Первый Канал, НТВ, ТВ6 с подключением местного телевидения. К сожалению, такую услугу, как размещение рекламных видеороликов на НТВ местные рекламные агентства пока не предоставляют.

Частота выхода рекламных сообщений:

Радиоролик:

10 трансляций в месяц по 3 раза в день: с 7 до 10 утра, с 14 до 16 и с 16 до 20 часов. Продолжительность ролика 30 секунд.

Видеоролика:

3 раза в неделю. Продолжительность видеоролика 40 секунд.

Печатные объявления:

Рекламные объявления в печатных изданиях размещаются раз в неделю. Причем для торговых посредников — в будние дни, а для конечных потребителей – в воскресные.

6. Оценка эффективности рекламной кампании

Прежде всего, нами были рассмотрены самые простые способы оценки степени эффективности рекламы, такие как письма и замечания, отклики покупателей и целенаправленный учет запросов, а также опрос клиентов об источниках получения информации о продукции фирмы.

Для оценки причин, обуславливающих эффективность рекламы, обычно используются следующие четыре критерия, характеризующих отдельные направления исследования эффективности рекламы, а именно:

узнаваемость

способность вспомнить рекламу

уровень побудительности

влияние на покупательское поведение.

Изучение степени узнаваемости рекламы заключается в определении, в состоянии ли респондент узнать рекламу, которую он видел некоторое время назад.

Оценку степени узнаваемости теле- или радиорекламы мы проводили следующим образом. Респондентам в течение 10 секунд демонстрировали «выжимку» рекламного сообщения, лишенную идентификаторов компании и марки товара. После чего им задавались следующие вопросы: «Видели (слышали) ли ранее это рекламное сообщение? Какая фирма проводит рекламную кампанию? Товар, какой марки рекламируется?»

Оценку степени узнаваемости печатной рекламы проводилась путем опроса читателей печатного издания после опубликования в нем нашей рекламы. Для этого мы использовали три показателя:

процент читателей, которые после опубликования рекламы могли вспомнить, что видели данную рекламу;

процент читателей, которые обратили внимание на рекламируемый товар, его производителя и марку,

процент читателей, которые прочитали более половины рекламного сообщения.

В качестве промежуточной меры эффективности рекламы рекламное агентство использует показатели способности вспомнитьрекламу (степень принятия новых товаров), которые определяются после нескольких демонстраций рекламы и являются кумулятивными.

В данном случае мы использовали показатель «доказано изложением», характеризующий процент читателей, которые способны заговорить об изучаемом товаре и правильно изложить содержание рекламного сообщения, то есть они подтверждают реальность своей способности запомнить.

Наблюдаемые различия в оценках способности вспомнить рекламу могут объясняться привлекательностью сообщения, элементом неожиданности, дисгармоничностью и оригинальностью.

Уровень побудительности нами оценивался следующим образом. На основе выборочного метода по телефону сотрудники рекламного агентства сформировали фокус-группу численностью 25 человек. Исследование проводилось в специально оборудованной аудитории. Респонденты фокус – группы отвечали на поставленные вопросы, появляющиеся на экране телевизора. В конце исследования задавались диагностические вопросы, направленные на изучение:

понимания заголовка / содержание рекламы;

понимание вторичных идей рекламы;

уровня исполнения рекламы;

восприятия уникальности марки, ее отличия от марок других товаров;

элементов рекламы, вызывающих неприятие и раздражение;

степени увлеченности респондента идеей рекламы.

Таким путем определяется процент респондентов с положительной эмоциональной реакцией на изучаемую рекламу.

Также мы провели оценку влияния рекламы на покупательское поведение. В магазине случайным образом были сформированы две группы покупателей: тестируемая и контрольная. Тестируемой группе демонстрировались 5 теле- или радиореклам или 6 печатных реклам. После чего респонденты заполняли анкеты. Затем респондентам обеих групп были выданы купоны, включая купоны на испытываемую марку. Эти купоны могли быть реализованы в одном из ближайших магазинов. Эффективность продаж определяется как отношение числа покупок товара исследуемой марки к общему числу покупок членов тестируемой группы к подобному отношению для членов контрольной группы.

Не менее важное значение имеет изучение изменения реакции потребителей на проводимую рекламную кампанию во времени. Для этой цели нами периодически опрашивались представители выборки, характеризующей состав целевой аудитории, для изучения изменения отношения к проводимой рекламной кампании. Это необходимо для переоценки результативности рекламной кампании и для понимания, почему реклама «срабатывает» или «не срабатывает». При проведении подобных исследований измерялись, воспринимается ли рекламное сообщение в целом, его отдельные элементы, в частности рекламируемая марка товара, имидж товара и его рейтинг.

Также мы использовали количественные методы измерения эффективности рекламы: изменение объема продаж до и после рекламной компании, абсолютная и относительная стоимость рекламной компании в расчете на потребителя и т.д.

Реферат: Робота радіожурналіста

ЗМІСТ

Вступ

  1. Творча поведінка, особливості, навички та майстерність роботи радіожурналіста

  2. Моніторинг програм, присвячених спорту

  3. Детальний аналіз програм, присвячених туризму

Висновки

Література

ВСТУП

В роботі планується розкрити поняття творчої поведінки, особливостей та навичок роботи радіожурналіста. А також проаналізувати радіопередачі присвячені спорту та туризму.

Радіожурналістика – це вид журналістської діяльності, що базується на використанні технічних засобів радіомовлення, а також сукупність радіопередач, які належать до галузі журналістики (не радіомистецтва), результат творчої діяльності радіожурналістів. Радіожурналістика має низку специфічних властивостей, які відрізняють її від інших видів журналістики.

Саме в радіоефірі дуже важлива особистість радіоведучого та якості, якими він володіє.

Ведучий на радіо – це уособлення і творчої групи програми, і певних ідей, і певного способу життя, мислення, світогляду. Для слухача ведучий радіопрограми – це узагальнений образ представників певного прошарку населення, вікової чи соціальної групи.

Тому дуже важлива майстерність радіоведучого, його особистісні якості, професійні навички та життєвий досвід.

Хотілося б підкреслити актуальність програм присвячених спорту та туризму. Програми саме таких тематик повинні розвиватись і набувати популярності. Вони несуть не тільки інформативну функцію а й виховну, пізнавальну. Дізнаватися про видатних спортсменів, їх досягнення, розповіді про різні види спорту – це саме та інформація, яка потрібна підростаючому поколінню і має дидактичний характер.

Щодо програм присвячених туризму, то сучасні радіопередачі не тільки рекламують зарубіжні курорти, а й розповідають про звичаї та історію не тільки народів далекихкраїн, а й про перли української природи та історії.

В роботі ми торкнемось як позитивних, так і негативних сторін висвітлення тем, присвячених спорту та туризму.

  1. Творча поведінка, особливості, навички та майстерність роботи радіожурналіста

Радіожурналістика – це вид журналістської діяльності, що базується на використанні технічних засобів радіомовлення, а також сукупність радіопередач, які належать до галузі журналістики (не радіомистецтва), результат творчої діяльності радіожурналістів. Радіожурналістика має низку специфічних властивостей, які відрізняють її від інших видів журналістики.

Це – високий рівень оперативності, лише акустична природа інформування, особливий характер емоційного впливу на аудиторію, внаслідок цього – своєрідність композиції радіоматеріалу, спеціальні прийоми організації уваги слухачів тощо.

Кожен радіожурналіст покликаний найефективніше реалізувати функції радіомовлення, що тісно пов’язані з принципами діяльності радіоорганізацій. Передумовами здійснення цього важливого суспільного завдання є моральна відповідальність і високий професіоналізм радіожурналіста.

Високий професіоналізм радіожурналіста охоплює “вміння оперативно інформувати, відгукуватися на актуальні питання, глибоко і компетентно проникати в суть суспільних подій і явищ, правдиво узагальнюючи їх з певних групових, державних, загальнолюдських інтересів, сміливо, аргументовано, цікаво і переконливо втілювати власні думки і думки співрозмовників у стислій і досконалій формі, домагаючись певних духовних і практичних результатів”. Будучи безпосереднім учасником комунікативного процесу, радіожурналіст використовує певні способи побудови і подачі матеріалу для вирішення конкретного творчого завдання.

Що ж необхідно для того, аби стати радіожурналістом, майстерно оволодіти цією професією? Цій проблемі присвячено чимало наукових, науково-популярних досліджень, дискусійних публікацій в мас-медіа. Тому в контексті історіографії предмета варто згадати насамперед українських вчених: В. В. Лизанчука, В. Я. Миронченка, А. З. Москаленка, В. П. Олійника, Г. Г. Почепцова, В. В. Різуна, Ю. Г. Шаповала, Т. В. Щербатюк та ін., які аргументовано обстоювали ідею журналістської творчості.

Безперечно, як і в кожній професії – спрямованість інтересів і знання. Якщо оперувати лише цією тезою, то телерадіожурналістикою може займатися кожен, хто виявляє зацікавленість і поінформований про те «як робити журналістику». Певною мірою, так воно і є, коли в телерадіоефірі з’являються персонажі від журналістики, які озброєні знаннями з «товстих» підручників, конспектами сотень лекцій відомих викладачів і бажанням стати теле- чи радіозіркою.

Як справедливо зазначав Ю. Г. Шаповал: «Журналіст – професія з цілим рядом своєрідних вимог до людини. Як і будь-яка інша професія, вона передбачає наявність навиків, які, доповнюючись індивідуальними рисами людини, дозволять кваліфіковано виконувати завдання» . Все це цілком правильно і логічно – поєднання знань і бажань – ключ до успіху в кожній справі. Однак професія радіожурналіста має те, що дається не всім, а приходить тільки на рівні здібностей і навичок.

Розуміння і відчуття, що таке телевізійний жанр і радійний жанр, з’являться, коли журналіст передусім відчуватиме, наскільки для телебачення і радіомовлення важливе поєднання вербального і візуального. Справді, якщо для телевізійного екрана зображення і звук – це своєрідна функціональна гармонія сприйняття дійсності, то для радіо – синтез зображення і звуку відбувається швидше на підсвідомому рівні. Тому формула «говори так, щоб я тебе бачив і відчував, говори так, щоб я бачив і відчував те, що бачиш і відчуваєш ти» є надзвичайно важлива як для сучасного телебачення, так і для радіомовлення. І внутрішня жанрова специфіка телерадіоефіру – це те, що дається не відразу, це те, що потрібно відчувати і чого необхідно навчитися.

Сучасна радіожурналістика – це прикладна наука, яка діє в контексті ринкових законів і є формою бізнесу, формою підприємництва, тимчасом, як бізнес і підприємництво є змістом існування радіожурналістики як творчого процесу. У результаті такого поєднання форми і змісту функціонує телерадіоринок, сенс існування якого виправданий тоді, коли телерадіокомпанія виставляє на продаж продукт і починає на ньому отримувати прибуток. Радіожурналіст після навчання у вузі потрапляє на цей телерадіоринок і прагне виготовляти той творчий продукт, який буде продаватися, тобто приносити йому прибуток.

У цьому контексті варто пам’ятати, що радіожурналістика – це творчо-виробничий процес і журналістові-практикові доводиться поєднувати в ефірі творче і технічне: журналістську майстерність і знання, пов’язані з технічним забезпеченням телерадіомовлення, технічним процесом діяльності телекомпанії і радіостанції. Сучасний журналіст, який готує матеріал до ефіру, має орієнтуватися у всьому технологічному алгоритмі виготовлення програми, оскільки, це прямо чи опосередковано впливає на процес виготовлення радіомовної продукції.

Бо радіожурналіст як професіонал і творець тоді є сучасним, коли розуміється на технічних механізмах діяльності телерадіокомпанії, орієнтується в базових питаннях, пов’язаних із вибором телерадіокомпанією діапазону радіохвиль, каналу і частоти мовлення, типу передавача і антени, специфікації ефірного і продакшн-обладнання, знає необхідні комп’ютерні програми і програмне забезпечення для ефірного мовлення і збору інформації, володіє навиками аудіо(відео)інженера і звуко(теле)режисера, знаннями технічного забезпечення проведення прямого ефіру і т. д.

Програма як продукт журналістської роботи на радіо відзначається певною методикою творчості, яку потрібно знати і розуміти майбутнім професіоналам телерадіоефіру. Наприклад, літературний сценарій телерадіопрограми – перший крок до втілення авторського задуму. Будь-який телерадіотвір починається з ідеї. Іноді автор (журналіст) довго «виношує» її ефірний еквівалент, відмовляється, починає пошуки іншої ідеї, яку не завжди легко матеріалізувати.

Професіонали з великої літери, імпровізатори, які мають і великий досвід і вміння можуть іноді навіть обходитись і без сценарію. Але початківцям так ризикувати не слід. Фундаментальна підготовка до ефіру допоможе не мовчати в ефірі, побороти хвилювання, а вже потім реалізувати свій творчий задум.

Прямий ефір – це завжди фіксація моменту життя, опис ситуації. Тому суб’єктивна форма викладу матеріалу є неминучою. Автор програми з повним правом говорить від першої особи, від свого “Я ”, описує свої відчуття. А це означає, що саме в цьому випадку виникає потреба в індивідуалізації мови, голосу. Хорошого репортера слухачі повинні впізнавати з перших же хвилин та слів в ефірі, як пізнавали та пам’ятали довгі роки майстерність триматися біля мікрофону таких майстрів, як Ніколай Озеров, Юрій Арді, Константин Ретинський.

Але іноді, особливо сучасні ведучі намагаються аж занад-то індивідуалізувати свою мову та манеру проведення радіопередач. Особливо часто зараз є тяготіння ведучих до ненормативної лексики. Варто пам’ятати, що радіо, будучі засобом масової інформації, базується саме на слові, а вибором стилістики мови можна впливати на емоційний стан аудиторії.

Говорячи про майстерність та навички роботи раріожурналіста, неможливо не згадати саме про риси характеру, які повинен мати справжній радіожурналіст.

Перш за все радіожурналіст повинен бути впевненим в собі. Але саме впевненим а не самовпевненим, коли ведучій протиставляє себе оточуючим і тому виглядає зухвало.

Стриманість, по суті, означає економію в прояві емоцій, своїх особистих симпатій і антипатій, вміння залишатись в коректних професійних рамках. Іноді в ефірі звучать зухвалі провокації і щоб виглядати достойно ведучому дуже потрібно бути стриманим, не грубити у відповідь. Але є і інша крайність – емоційна скупість. Тоді ефір стає безбарвним та нецікавим.

Тактовність – супутниця стриманості, правильний вибір поведінки стосовно конкретних обставин. Тактовність – це інстинктивне почуття рівноваги, а не маска. Це повага і розуміння до особистості співрозмовника, мотивів, якими він керується в спілкуванні з журналістом. Це і обережність і люб’язність у тих випадках, коли ці якості особливо потрібні.

Мобілізованість як зовнішня так і внутрішня. Журналіст повинен триматися без фамільярності, без надмірною напруги і завжди виглядати готовим до діяльності.

Треба пам’ятати, що в процесі спілкування інтереси людей різняться, між ними так чи інакше розподіляються ролі: один партнер (саме радіожурналіст) намагається отримати інформацію, а інший – повинен дати її. Саме при спілкуванні виникають різні проблеми, яких радіожурналіст повинен або уникнути, або запобігти їм. Слово, яке ви сказали в прямому ефірі вже не повернеться. Найкращий варіант — це позиція рівних, коли кожний з співбесідників – професіонал в своїй справі.

Для радіоведучого є одне правило, яке діє завжди: будь самим собою. А саме це зробити найскладніше. Часто радіоведучі забагато грають перед своєю аудиторією, хизуються своїми знаннями, виконують ролі “веселунчиків”, або нігілістів.

Але слухачеві в більшості випадків це не потрібно. Слухач чекає простої людської розмови.

У роботі радіоведучого, радіожурналіста, головне не те, наскільки багато він знає, наскільки багато читав і наскільки добре вчився, а те, в якому обсязі він вміє використовувати на практиці усе те, що знає. Ерудит з червоним дипломом може розгубитися в ситуації, з якої двійочник вийде з блиском й усмішкою.

Це означає, що той, хто погано вчився, вміє краще користуватися своїми нехитрими знаннями, збагаченими, щоправда, життєвим досвідом. Однак в жодному разі не йдеться про те, що краще погано вчитися і сподіватися на свою кмітливість. Ні.

Журналістові, ведучому треба знати багато, а також ,спробувати самому – аби в потрібний момент природна кмітливість мала підпору в міцних знаннях.

  1. Моніторинг програм, присвячених спорту

Спортивні програми мають велике значення в телерадіоефірі. Вони покликані не тільки інформувати слухачів про останні події в тому чи іншому виді спорту, а й пропагувати його, створюючи тим самим базу для здорової молоді та нації.

Нажаль в Україні суто спортивних програм в радіоефірі майже немає. Ми вже звикли, що новини спорту ми дізнаємось до або після новин про погоду.

Ці невеличкі розділи у блоку новин дуже скупі тематично: або про футбол, або про бокс.

Футбол зараз на вершині популярності, а ще й вся ця підготовка до Євро – 2012 …

Так, дійсно дуже добре, що брати Клічко усіляко популяризують у світі Україну, а також цей вид спорту, але, наприклад, майже немає новин про водні види спорту, інтелектуальні. Погано освітлюються новини з параолімпійських ігор, а саме ці спортсмени вивели Україну в 10 найкращих!

Правда, останнім часом, під час акції вибору десятки найвидатніших українців сучасності був ряд програм (на Хіт FM та Нашому радіо), які розповідали про біографії видатних спортсменів (цікава радіопередача була присвячена життю та досягненням важкоатлета Жаботинського). Про відомих спортсменів можна ще послухати у рубриках типу “В цей день народились…”

На підтвердження усього вищесказаного, хотілося б привести кілька уривків з ефірів кількох радіостанцій.

Хіт FM: “Кабінет Міністрів прийняв розпорядження про виділення 19 мільйонів 851 тисяч гривень Держкомтелерадіо для оплати послуг з трансляції теле- і радіопрограм, присвячених підготовці та проведенню чемпіонату Європи з футболу в 2012 році, та 2,5 мільйони гривень для роботи інформаційного центру «Євро-2012-Україна «.”..

Радіо Свобода: “Нетривале футбольне міжсезоння завершене, і велика гра повертається на українські терени. Після одеського поєдинку за Суперкубок сьогодні стартує 17-й за ліком Чемпіонат України.

Літнє міжсезоння в Україні традиційно коротке. От і цього року перерва між двома першостями тривала неповних три тижні. Відкриватимуть новий чемпіонат у Запоріжжі матчем місцевого «Металурга» і «Карпат». Переважна більшість ігор відбудеться цієї суботи. Центральним поєдинком стартового туру буде чергове протистояння «Динамо» і «Шахтаря». Гранди українського футболу в неділю з’ясовуватимуть стосунки в Донецьку. Останній матч туру відбудеться тільки у середу, коли поєдинок проти ФК «Харків» проведе «Чорноморець». Одесити, як відомо, вже завтра продовжать виступи в європейському кубкові «Інтертото». В суботу на «Чорноморець» очікує матч-відповідь у Білорусі проти солігорського «Шахтаря». Нагадаю, що перша зустріч цих суперників в Одесі закінчилася перемогою українців з рахунком 4 : 2.”

Або: “ Чемпіон світу з боксу за версією WBC росіянин Олег Маскаєв відмовився від обов’язкового захисту проти нігерійця Семюела Пітера

Віталій Кличко може повернути титул чемпіона світу за версією WBC раніше запланованого. Нинішній володар поясу росіянин Маскаєв відмовився підписати контракт на бій з обов’язковим претендентом нігерійцем Семюелем Пітером. За відверте порушення уставу організації Маскаєва цілком ймовірно можуть позбавити чемпіонства. Принаймні про це заявив президент WBC Хосе Сулейман. А відтак, вакантний титул зможуть розіграти саме Пітер і Віталій Кличко. Зауважу лише, що старший із Кличків уже підписав контракт на поєдинок з американцем Джамілем Маклайном. Бій відбудеться 22 вересня у Мюнхені.

А тим часом чемпіонові світу за версією IBF Володимирові Кличку кинув виклик Шеннон Брігс. Зі слів екс-чемпіона світу, він не вперше робить спробу зустрітися на ринзі з українцем. До того ж, на думку Брігса, він єдиний боксер сучасності, якому до снаги повернути чемпіонський титул в Америку. От тільки Володимира перспектива цього бою не надихає. Українець не приховує, що прагне об’єднавчого поєдинку. ”

На відміну від українського радіоефіру в Россії є багато передач, які цілком і повністю присвячені тому чи іншому видові спорту. Традиційно багато уваги там приділяють таким видам спорту як фігурне катання, хокей, біатлон. А також дитячим змаганням та досягненням.

  1. Детальний аналіз програм, присвячених туризму

Для аналізу ми вибрали спільний проект редакції журналу «Міжнародний туризм» та радіокомпанії «Ера» — програму про мандрівки світами «Недільна подорож».

Програма виходить щонеділі о 15:00. Це дуже вдало вибраний день тиждня та час. Саме у вихідні хочеться відволіктись від повсякденних справ та послухати про різні країни, помріяти про відпустку.

Структура радіопередачі нагадує структуру журналу «Міжнародний туризм»: по-перше є розповідь про цікавий з точки зору подорожі куточок України, а також розповідь про далекі страни.

Також, в радіоефірі дуже популярні вікторини. Радіокомпанія «Ера» проводить вікторину, в якій за правильні відповіді можна отримати річну передплату на журнал «Міжнародний туризм»!

Наводимо тексти найбільш вдалих програм, звичайно ж з нашої точки зору.

Вишивана карта «УКРАЇНА — ЄДИНА КРАЇНА!»

З таким надзвичайно цікавим культурно-мистецьким, суспільно-політичним пректом виступила «Творча майстерня «Тетяна» — автор проекту та ідеї Тетяна Протчева.

Вишивка на Україні є найбільш розповсюджений вид народної творчості. Основна ідея — створення мистецького витвору міжнародного масштабу — карти України , який буде гідно відображати позитивний імідж нашої держави на міжнародних виставках в Україні та за її межами. Також це буде безцінна спадщина нашому майбутньому поколінню.

З метою розповсюдження інформації про вишивання Величного об’єднуючого символу нашої нації, оргкомітет звертається до усіх людей доброї волі і чистого сумління, української влади, народних депутатів, бізнесменів, меценатів, банкірів, керівників підприємств і підприємців – підтримати технічно і практично нашу ідею для втілення її в життя.

В рамках цієї програми планується :

Кожний бажаючий ( без обмежень за віком, статтю чи громадянством) зможе долучитися до творення Величного об’єднавчого символа-оберега-карти держави Україна. Кожну область України будуть вишивати майстри даної області. Ескізом передбачено, що орнаменти вишивки будуть відповідати конкретній етнічній місцевості. Прізвище кожного участника акції буде вишито ним самим на цьому полотні — карті «УКРАЇНА — ЄДИНА КРАЇНА».

Сподіваємось, що це буде сприяти дружбі між Україною і іншими державами, а також покращенню її міжнародного іміджу та продемонструє усьому світу привабливість української культури, звичаїв та народних традицій.

У рамках проекту планується зробити паспорт вищезазначеного твору мистецтва, де будуть фіксуватися місця — проходження всієї акції. Ескіз розроблений в техніці косий хрестик. Матеріали для роботи — лляне полотно та бавовняні нитки «муліне».

Проект передбачає залученная майстрів з метою вивчення, відновленя, відродження, збереження та ознайомлення з давнім віковим надбанням духовної культури , гармонійне їх втілення у сучасну культуру. Першим кроком реалізації проекту вже є розробка ескізу вишитої карти — масштаб- 1:1500000 та виведено межі України з іншими державами у вишивці на полотні. Проект узгождений з ДНВП “Картографія”.

“Кіпр – загадковий і вже майже доступний…”

Туристична весна принесла чимало приємних сюрпризiв туристичному лiту. Особливо на загальнокризовому тлi. I серед таких несподiваних подарункiв — заяви Кiпрської органiзацiї туризму (КОТ).

Узявши участь у мiжнароднiй турвиставцi UITT – 2009 у Києвi, КОТ поiнформувала про дуже втiшнi змiни в полiтицi своєї держави стосовно туризму. Уряд зменшив аеропортовi збори, вiдмiнив податок для готелiв i знизив для них ПДВ з 8 до 5 вiдсоткiв. Завдяки таким заходам вiдпочинок на островi має подешевшати на 10 вiдсоткiв. А вiдтак є всi пiдстави стверджувати, що сезон 2009 року буде для Кiпру цiлком вдалим, попри свiтовi тенденцiї.

Найпопулярнiший цей напрямок серед британцiв, друге мiсце за постачанням туристiв на Кiпр посiдає Росiя… Що ж до України, то число наших вiдпочивальникiв (близько 8900 осiб за минулий рiк) не порiвнюється з такими величинами i зовсiм не розкриває потенцiалу вiтчизняного ринку.

Цiй прикрiй тенденцiї треба покласти край — вирiшило керiвництво КОТ i кiпрського уряду. 2009 року на пропагування туристичних можливостей країни видiлено 1 мiльйон американських доларiв — удвiчi бiльше, нiж торiк.

Виступ кiпрiотiв на українськiй турвиставцi об’єднаним нацiональним стендом став «першою ластiвкою» рекламної кампанiї Кiпру на теренах України. За словами члена Ради директорiв КОТ пана Андреаса Панаїдiса, участь в UITT пiдкреслює стратегiчне значення України у планах подальшого розвитку туристичної галузi Кiпру.

Крiм традицiйного вiдпочинку на морi, гостi пропонували українцям агротуризм, бiзнес-подорожi, спа, паломницькi й весiльнi тури. Дуже зворушив маршрут «Дорогами русского паломника Василия Гигоровича-Барского» (насправдi — щирого киянина). А ще КОТ оголосила про сенсацiйне вiдкриття у листопадi цього року нового аеропорту в Ларнацi. Вiн прийматиме 7,5 мiльйона пасажирiв на рiк i має стати кiпрською «вiзиткою».

Аргументи переконливi. Нам залишається пiдкрiпити їх фактом своєї вiдпустки на Кiпрi.

На відміну від спортивних програм, яких не дуже багато і їх аудиторія обмежена, туристичні радіопрограми слухають люди різних соціальних та вікових прошарків. Завдяки деяким фінансовим та культурним програмам уряду, зараз активно популяризуються історичні та природні місця України.

Зовсім нещодавно ми вибирали сім чудес України і мали змогу почути та побачити цікаві теле та радіопередачі, які розповідали про такі улюблені туристами місця, як : Кам’яна могила, Асканія-Нова, Буковель та інші.

ВИСНОВКИ

Опрацювавши тему творчої поведінки та майстерності радіожурналіста ми зробили наступні висновки.

  1. Високий професіоналізм радіожурналіста охоплює вміння оперативно інформувати, відгукуватися на актуальні питання, глибоко і компетентно проникати в суть суспільних подій і явищ, правдиво узагальнюючи їх з певних групових, державних, загальнолюдських інтересів, сміливо, аргументовано, цікаво і переконливо втілювати власні думки і думки співрозмовників у стислій і досконалій формі, домагаючись певних духовних і практичних результатів.

  2. Радіожурналістика – це творчо-виробничий процес і журналістові-практикові доводиться поєднувати в ефірі творче і технічне: журналістську майстерність і знання, пов’язані з технічним забезпеченням телерадіомовлення, технічним процесом діяльності телекомпанії і радіостанції.

  3. Програма як продукт журналістської роботи на радіо відзначається певною методикою творчості, яку потрібно знати і розуміти майбутнім професіоналам телерадіоефіру. Літературний сценарій телерадіопрограми – перший крок до втілення авторського задуму.

  4. Спортивні програми мають велике значення в телерадіоефірі. Вони покликані не тільки інформувати слухачів про останні події в тому чи іншому виді спорту, а й пропагувати його, створюючи тим самим базу для здорової молоді та нації.

  5. На відміну від спортивних програм, яких не дуже багато і їх аудиторія обмежена, туристичні радіопрограми слухають люди різних соціальних та вікових прошарків. Завдяки деяким фінансовим та культурним програмам уряду, зараз активно популяризуються історичні та природні місця України.

ЛІТЕРАТУРА

1. Шаповал Ю. Г. Изображение и слово в журналистике. – Л., 1985. – С. 31.

2. Лизанчук В. В. Радіожурналістика: засади функціонування: Підручник. – Л., 2000. – С.135.

3. Вказівки продюсерам Бі-Бі-Сі. – К., 1998. – С. 52.

4.Основы радиожурналистики / Под ред. В.Н. Ружникова. М. 1984.

5. Беляев С.В., Коробицын В.И. Радиостанции России / Государственное и независимое вещание. М. 1995.

6. Бернштейн С.Я. Язык радио. М. 1977.

7. Васильева Т.В. Публицистические жанры радиожурналистики. М. 1992.

8. Гаймакова Б.Д. Мастерство эфирного выступления. М. 1983.

9. Зарва М.В. Слово в эфире. М. 1977.

Курсовая работа: Связи с общественностью

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ

2. ВЗАИМОСВЯЗЬ PR И СМИ

3. ОРГАНИЗАЦИЯ PR

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире реклама является одним из важнейших видов коммуникативной деятельности и понимается как открыто оплачиваемые продавцом или производителем отношения между ним и покупателем. Рекламой является «обезличенная оплачиваемая передача через средства массовой информации сведений о товарах, услугах или идеях, предлагаемых представляемыми спонсорами». Через средства массовой коммуникации (СМК) рекламируется практически все, что может быть куплено, и реклама чего может быть оплачена. Существует множество техник по созданию рекламы, рекламоведение стало одной из самых популярных вузовских дисциплин. На телевидении, например, рекламы порой бывает больше, чем социальной проблематики; СМК все больше и больше становятся коммерческими предприятиями. По сути своей реклама — это приглашение покупателей купить конкретный товар, призыв к действию, это своеобразная агитация. Конечной целью рекламы, как и PR, является воздействие на общественное мнение. В рекламе эта цель достигается посредством открытых усилий по продвижению на рынок товаров, услуг и даже (в случае с политической, религиозной или социальной рекламой) идей и идеологических конструкций.

PR более тесно связана с выбором средств коммуникации, а не с их печатным содержанием. PR предполагает, что теперь на смену классическим методам рекламы будут применяться новые способы продвижения имиджа предприятия и публицистики.

Цель данной работы – выявить отношения между PR и СМИ.

Задачи:

изучение основных моделей общественной коммуникации;

выявление взаимосвязи PR и СМИ;

рассмотрение вопросов организации PR.

1. ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ

В любом обществе существует необходимость социального управления. Всегда нужны характеристики, в той или иной степени объединяющие большие группы людей как единое целое, вносящие в этот массив определенную степень стабильности и предсказуемости. Человек не может жить в условиях непредсказуемости, ведь тогда ему придется постоянно пребывать в стрессовом состоянии без права на расслабление.

Одним из основных элементов социального управления является организация коммуникационного процесса через информационные потоки. Идет поток раздражителей, который глубоко размывает возможности системного осмысления получаемой информации. Попросту нет времени задуматься, одну картинку быстро сменяет следующая. Поэтому реакции людей становятся все более простыми и прогнозируемыми, все меньше остается возможностей для сложных реакций. Люди, скорее, полагаются на стереотипы, нежели на собственные решения, поскольку в подобной стрессовой смене информации полагаться можно только на стереотипные решения – и при политическом выборе, и при выборе торговой марки.

Лауреат Нобелевской премии Дж. Гелбрейт писал, что правителям было легко держать в повиновении сельское население. Оно занято тяжелым физическим трудом, и у него нет возможности заглянуть в иные сферы. Когда же люди переезжают в города, у них появляются новые потребности, и главная из них – быть услышанным. Человек хочет стать равноправным участником всех процессов, происходящих в обществе. В прошлом он был всего лишь одним из механизмов процесса труда. Сегодня он хочет быть человеком, а не винтиком станка или плуга. Это кардинально изменило процессы коммуникации в обществе. Если в прошлый период существования нашего государства главной формой коммуникации был приказ, который мог быть отдан по-разному, но все при этом должны были ему подчиняться, то и вся структура общества была строго иерархической. И нельзя было не подчиниться этой системе, поскольку единственным работодателем являлось государство, и стоило его прогневить, как человек не только не находил работы, но и места для жизни1.

Сегодня, в ходе глобальных общественных перемен, основной формой коммуникации стало убеждение. Поскольку приказывать уже нельзя, следует в той или иной степени уговаривать. Одной из причин такого изменения «методики» стало появление социальных групп с автономным поведением. Они уже не так зависимы от государства, поскольку функционирует независимая от него экономика, и человек может теперь найти работу в негосударственной структуре. Но государство как тип совместного проживания людей в одной точке пространства – времени все равно требует тех или иных методов социального управления. Однако, утратив возможность «отдавать приказ», мы не научились пользоваться новыми методами. А они уже достаточно отработаны западной наукой, поскольку там подобный переход от унитарной модели к полимодели социального поведения свершился уже давно. Существует целый ряд наук, которые занимаются изучением данной сферы: теория переговоров, анализ и разрешение конфликтов, паблик рилейшнз, теория коммуникации.

Особенностью этих наук является активная работа с обратной связью, модификацией своих сообщений в соответствии с подсказкой обратной связи, что не является обязательным в случае приказа. В нашей прошлой системе единственным коммуникативным потоком был спущенный сверху приказ. Оптимально работающая система должна иметь два равнонаправленных потока. Сегодня мы имеем лишь зачатки подобной системы. Наличие независимых (или зависимых от разных источников) средств массовой информации и обусловливает существование, утверждение и развитие обратной связи от низов к верхам.

Перед любой структурой или организацией, как государственной, так и коммерческой, стоит проблема выбора той или иной технологии общественной коммуникации, которая бы делала ее наиболее оптимальной. Ведь в информационном обществе, в котором мы живем, статус определяется не только весом в реальном мире, но и в мире информационном, в мире символическом. Это относится не только к политикам и политическим партиям, но и к различным организациям, фирмам, эти же закономерности являются определяющими и на том уровне взаимоотношений, которые существуют между простыми людьми. Порой подобное доверие зарабатывается десятилетиями, а теряется за один день.

Зачастую обращают внимание лишь на внешнюю, по отношению к организации, аудиторию, и соответственно – внешние коммуникации. Однако не менее важны и внутренние коммуникации, они создают климат внутри организации, от которого в значительной степени зависят отношения этой организации с общественностью. Другими словами, любая организация или структура обладает внутренними и внешними коммуникативными потоками: внешние – задают ее отношения с общественностью, внутренние – с собственным коллективом2.

2. ВЗАИМОСВЯЗЬ PR И СМИ

Связи с общественностью — налаживание связей с определенными целевыми, аудиториями для получения коммерческих и иных выгод в будущем.

Основной задачей PR является работе со СМИ:

сбор и анализ статей, опубликованных в СМИ;

предоставление информации для СМИ.

Для работы со СМИ обычно используются следующие информационные материалы (инструменты):

бэкграундер — сообщение о текущей деятельности фирмы, не носящее сенсационного характера;

пресс-релиз — сообщение, содержащее одну важную новость, которую необходимо донести до широкой общественности;

пресс-кит — информационная подборка о компании, продукте, перспективах и т. д.;

именная статья — статья, написанная специалистом и издаваемая под именем руководителя компании, представляющая его как эксперта в какой-либо области;

обзорная статья — посвящена масштабным проблемам, в их написании принимают участие все публичные лица компании, где они дают свои предложения по решению этих проблем.

Благотворительность – финансовая или иная поддержка общественных объединений, культурных и спортивных организаций и их программ, осуществляемая коммерческими структурами на безвозмездной основе, благотворительность отличается от спонсорства тем, что не предполагает даже неформальных обязательств со стороны получивших поддержку.

Патронаж – долгосрочное финансовое и организационное покровительство, оказываемое коммерческой структурой общественному объединению, организации социальной или культурной сферы. Патронаж предполагает неформальные, личностные обязательства представителей патронируемой организации (объявлять название фирмы-патрона на своих мероприятиях, сообщать о патронажной деятельности фирмы при общении с СМК, представителями власти или других общественных объединений).

Спонсорство – вклад, в основном, финансовый (или – другими ресурсами – техникой и тому подобное) со стороны коммерческой фирмы в тот или иной социальный или культурный проект, в котором фирма непосредственно не участвует. Спонсорская поддержка допускает договор между спонсором и спонсируемым общественным объединением (спонсорский договор) об обязательстве последнего создавать паблисити для спонсора.

Основными направлениями спонсирования и патронажа являются сфера образования, науки и культуры, искусство и спорт, социальная сфера, экологическая деятельность, СМК и издательская деятельность. Мотивы спонсорской активности фирмы многообразны. Нелепо отрицать, что благотворительность может иметь своей причиной далеко не альтруистические мотивы. Законодательство предполагает налоговые льготы, фирма-спонсор получает серьезные возможности имиджевой рекламы, достигается социальная стабильность и растет благосостояние потенциальных клиентов. Русские купцы, фабриканты и заводчики славились усилиями в области благотворительности3.

Цель PR — обеспечение коммуникации фирмы с ее социальной средой — средствами массовой информации, общественными организациями, партиями, органами власти, населением, партнерами, работниками самой фирмы. Однако PR это не просто publicity — достижение фирмой известности, в некотором смысле популярности. Разумеется, известность фирмы является одной из предпосылок PR. Но publicity может быть основана и на скандальной известности — этим широко пользуются в шоу-бизнесе, а иногда и в политике (в данном случае инструментами будут – слухи, сплетни и т.д.).

Грязный PR – это совокупность методов разрушения общественного сознания, например, создания искаженных имиджей (приукрашенного – для клиентов черного пиармена, испорченного – для их противников), не противоречащих закону и общественной морали (во многих случаях).

К приемам грязного PR можно отнести фиктивные опросы общественного мнения, несомненно влияющие на результаты выборов, публикацию «заказных» материалов в прессе, распространение сведений, порочащих деловую репутацию фирмы-конкурента или ее товары. «Грязные приемы» воздействия на общественное мнение нередко используют телевизионные каналы.

К PR относится исключительно позитивная и конструктивная известность. Скандал же чаще всего противопоказан интересам фирмы и по крайней мере целям ее PR. Эффективность коммуникации достигается благодаря взаимопониманию, взаимоуважению, взаимоответственности и, в конечном счете, благодаря формированию положительной репутации, привлекательного образа (image) фирмы, ее первых лиц в глазах общества. Поэтому если отвлечься от строгости точных определений, то, пожалуй, наиболее адекватным и выразительным пониманием PR является трактовка этой деятельности как формирование образа (имиджа) фирмы как хорошего члена общества. Хорошего — значит, ответственного, вызывающего уважение и доверие.

Важный инструмент PR – совершенствование коммуникационных потоков. Необходим тщательный анализ аудитории и ее реакций. С аудиторией следует говорить, преимущественно, на ее языке, постепенно вводя необходимые для клиента слова, образы, аналоги. Современная профессиональная работа по налаживанию коммуникации в идеале (и в отличие от «черных имиджмейкеров») – это максимум информации в минимуме слов. Нужное сообщение оформляется в три варианта: вербальный, визуальный, событийный.

Основные приемы PR проводятся именно в такой последовательности, как будет показано ниже.

Отметим, что системность любой акции, комплексность подхода – аксиомы работы в сфере PR , поэтому перечисленные ниже этапы PR-акции часто ведутся параллельно и, как правило, предполагают несколько итераций, причем на каждом новом цикле возможны новые операции или их сочетания:

PR-обращение («сообщение», «новость», выступление влиятельного лица и тому подобное);

передача информация, обязательно по различным каналам;

преодоление «шумов», искажений, помех;

восприятие обращения аудиторией;

обратная связь.

Анализ, который должен быть как предварительным (на этапе планирования компании), так и оценивающим итоги PR-акции, обязательно включает следующие этапы:

подготовительный этап (определение целей, постановка проблем, выяснение того, насколько они достигнуты, выбор коммуникационных каналов и определение по итогам акции адекватности их выбора);

расчетный этап (планируемые затраты при подготовке акции, учет качества работы и эффективности использования средств по окончании);

собственно аналитический этап (определение путей, методов и средств кампании, оценка результатов их использования)4.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ PR

Перечислим подразделения, которые должны быть в составе любого PR-отдела:

пресс-центр;

группа мониторинга СМИ (отдельно или в составе пресс-центра)

редакционно-издательский отдел (РИО);

сектор публикаций (в составе РИО или отдельно);

сектор общих проблем;

группа изучения общественного мнения (в составе сектора общих проблем или отдельно);

группа внутреннего PR;

группа организации контактов с внешней общественностью.

Конкретные способы ее воплощения зависят от бюджета, который фирма выделяет на деятельность по паблик рилейшнз, специфики фирмы, ее профиля, численности сотрудников и многих других факторов. Весь комплекс отношений с СМК традиционно отдается пресс-центру. Но всегда необходим тщательный анализ всех информационных потоков, прежде всего, представленных в СМИ. Подготовка публикаций, отчетов, релизов, докладов, т. е. написание многочисленных текстов, содержащих объективную и достаточно стандартизированную информацию об организации, творчески переработанную для разных аудиторий – дело группы профессиональных копирайтеров. Сектор общих проблем обычно включает несколько групп. Аналитическая группа занимается имиджевой стратегией, методическая – готовит руководителя и ведущих специалистов фирмы к постоянной работе со СМИ и общественностью. В СМИ от лица фирмы могут выступать не только топ-менеджеры, но и наиболее известные представители инженерных служб, изобретатели, старейшие сотрудники. Аналитическая и методическая группы, в случае успешного развития организации и ее PR-отдела, могут трансформироваться в самостоятельные подразделения. Взаимодействие с общественностью может проходить в многообразных формах: экскурсии, встречи руководства с местными властями и представителями граждан5.

Принципы работы со СМИ также не являются «тайной за семью печатями». Любой состоявшийся, как специалист, PR-менеджер имеет и свои собственные приемы.

Журналист стремится найти для комментариев и интервью деловых людей, являющихся признанными лидерами мнений, хотя бы в своей отрасли. СМК, особенно электронные, предпочитают достаточно эмоциональные комментарии. Предпочтение отдадут тому представителю топ — менеджмента, который умеет совместить в комментарии или ответах на вопросы репортера ясность изложения, эмоциональность, точное указание на общезначимую проблему и пути ее решения. Задача помощника по PR – поддерживать, несмотря на всю крайнюю занятость руководителя, своего «шефа» в подобной форме. Несложная теоретическая рекомендация, которую всегда трудно выполнить: приучить своего патрона к мысли, что Вы разговариваете с ним как представитель общественности, журналист – интервьюер, а не подчиненный, защищающий лишь честь мундира6.

Взаимодействие с прессой и общественностью в условиях кризиса не имеет принципиальных отличий от других способов коммуникации. Основой имиджа фирмы как социально ответственной корпорации остаются ее подлинные достоинства. PR-отдел фирмы, кризисный пресс-секретарь, сотрудники кризисного штаба обязаны вести откровенный диалог с общественностью, помня лишь о том, что в условиях повышенного внимания к компании, появления противоречивых слухов, особой важности сохранения положительной репутации фирмы, оказавшейся в кризисной ситуации, у партнеров, клиентов, инвесторов, ответственность рилайтера за чистоту диалога с общественностью неизмеримо возрастает. Предоставьте о кризисе достоверную информацию – всю негативную информацию следует дать полностью и как можно скорее. Несомненно, имеющие место некоторые отрицательные для компании последствия подобного шага не идут ни в какое сравнение с подлинной опасностью – нарастанием «волны» «информационной мозаики» о кризисе, исходящей, к тому же, не от представителей организации. Это вызовет недоверие к организации, породит массу ложных слухов и искажений информации. Еще одно не всегда легко выполнимое, но очень важное требование – стремитесь сделать общественность и прессу своими союзниками, или, как минимум, добиться того, чтобы они перестали быть Вашими противниками. Кризис в любой коммерческой структуре порождает очевидные негативные последствия для общества – закрытие рабочих мест, снижение налоговых поступлений, утрату тех или иных полюбившихся потребителям товаров и услуг.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Разработка стратегии работы со СМИ является одной из важнейших частей общего плана по урегулированию коммуникации. В этой связи необходимо обратить внимание на некоторые субъективные особенности СМИ, отсутствие учета которых может привести к тому, что разработанный командой план действий на практике не будет реализован. Под важной особенностью понимается, прежде всего, фактор влияния собственников СМИ на информационную политику подконтрольных изданий. Данная проблема является в настоящее время одной из самых актуальных. С одной стороны, собственники — люди, отвечающие за финансирование СМИ, с другой стороны, за возможность нормально существовать СМИ должны выполнять определенные требования своих хозяев. Большая часть российских средств массовой информации в настоящий момент поделена между несколькими группами, каждая из которых преследует свои собственные политические интересы и интересы в сфере бизнеса, обуславливая те пределы «свободы мнения», которых могут придерживаться якобы независимые СМИ. Наличие информации о том, чьи интересы лоббирует целевое (с точки зрения выбранной стратегии) издание, позволяет команде менеджеров четко понимать, почему именно такую позицию занимают СМИ в конкретной ситуации и прогнозировать их дальнейшие действия.

Установление PR вне предприятия предполагает поддержание и улучшение представления о предприятии (имидж предприятия) через контроль общественных отношений, направленных в целом на управление человеческим фактором. Подразумевает установление отношений с потенциальными клиентами, СМИ, партнерами, государственными структурами, инвесторами, конкурентами. Эта работа обеспечивает формирование на долгосрочную перспективу положительного имиджа предприятия, включающего положительную оценку клиентами и общественностью его значимости, престижа, репутации и известности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Вересов Н.Н. Психология управления. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.

Гусев К.А. Связи с общественностью в экономике. – СПб.: Питер, 2004.

Коробов М.З. Связи с общественностью. М: ПРИОР, 2005.

Паблик рилейшнз: теория и практика. / Л.В. Азарова, К.А. Иванова и др. – СПб.: Питер, 1998.

Связи с общественностью / Под ред. С.М. Соловьева. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

Синяева И.М. Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности. — М.: ВЛАДОС, 2004.

Чумиков А.Н. Связи с общественностью. — М.: ВЛАДОС, 2000.

1 Вересов Н.Н. Психология управления. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 224с.

2 Паблик рилейшнз: теория и практика. / Л.В. Азарова, К.А. Иванова и др. – СПб.: Питер, 1998.

3 Синяева И.М. Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности. — М.: ВЛАДОС, 2004.

4 Паблик рилейшнз: теория и практика. / Л.В. Азарова, К.А. Иванова и др. – СПб.: Питер, 1998.

5 Чумиков А.Н. Связи с общественностью. — М.: ВЛАДОС, 2000.

6 Гусев К.А. Связи с общественностью в экономике. – СПб.: Питер, 2004.

Шпаргалка: Статистические наблюдения

Предмет и метод статистики

Стат возникла в глубокой древности, когда возникло гос-во. Сначала статис выражалась оценкой военной мощи гос-ва, богатства гос-ва. Со временем расширялось представление о мире, осуществлялось развитие торговых отношений, что повлекло к потребности описания гос-в. одно из известных описаний принадлежит Аристотелю. Этот процесс углубился в эпоху Возрождения. Венецианская рес-ка уже с 12 в обязывала своих консулов предоставлять отчеты-триляции о полит, эк-ких и физ условиях развития стран.

С образованием централизованных гос-в в эпоху капитализма объем применения стат значительно расширился. Стали проводится переписи населения. Возникли элементарные формы статистич учета, однако в это время стат не имела самост положения, а развивалась с др науками.

Стат как наука появилась в конце 17 в. Ее основоположником были 2 англ ученых-эк-ста У. Петти и Дж. Браунг. Впервые эти ученые заметили закономерность в движении населения, к-рое положило начло появлению направления стат как полит арифметика. От этого направления ведет свое начало стат как наука.

Другой истор дисциплиной, предшествовавшей совр стат было государствоведение, к-рое формировалось одновременно с полит арифметикой. Большой вклад в разв стат в 19 в внес бельгийский ученый-статистик Л.Кетле. его заслуга в создании межд стат института.

Во 2-й пол 19 в происходит интенсивное развитие стат. Этому способствует проведение различного рода переписей и обследований, где собирается богатейший материал о каждом объекте исследования. В этот же период совершенствуются органы гос стат. И пояал такая дисциплина как матем стат. В 20 в стат сложилась как сложная, широко- разветвленная экон наука, представляющая собой целую систему дисциплин, обладающих опред спецификой и самостоятельностью.

Предмет, задачи стат

Предметом явл кол-ная сторона массовых общ-ных явлений в неразрывной связи с их качественной стороной.

Кол-ная сторона рассм в единстве произ-ных сил и произ-ных отношений, а также явл культурной жизнью об-ва. Кол-ная сторона выражается с помощью стат показателей – это комплекс взаимосвязанных величин, к-рые хар-ют состояние и развитие различных сторон жизни об-ва(эк-ку, науку, культуру). Данная система вкл 1) натур величины, выраженные в единицах счета или различных единицах измерения. 2) денежные величины. 3) трудовые в-ны. 4) сводные, к-рые относятся к совокупности объектов. 5) обобщающие, к-рые получены в результате обобщения данных. 6) плановые показатели, к-рые вкл план задания на опред период времени.

Все эти показатели рассчитываются для народного хоз-ва в целом, для отдел отраслей, для отдел пред-тий, для отдел тер-рий. Вся эта система стат показателей находится в постоянном движении. Она развивается в связи с изменениями, происходящими в об-ве.

Качес-ную сторону составляют именнованные величины, к-рые бывают простые (м, шт, т, грн) и комбинированные (м/с, кВт/ч).

Задачи. 1. осуществляет оценку и контроль выполнения экон программ. 2. Выявляет неиспользуемые резервы в развитии эк-ки. 3. Предупреждает о возникновении диспропорцион в народ хоз-ве. 4. Представляет точную хар-ку использования материальных, трудовых и фин ресурсов. 5. Проводит анализ эффект нац пр-ва и его изменения, связанные с развитием НТП. 6. Разрабатывает данные, хар-щие развитие гос-ва. 7. Получение и своевременное предоставление гос органам научно-обоснованных данных, к-рые отражают ход выполнения эк-ких программ.

Метод стат исследования

Метод – это совокупность приемов исследования.

Теоретический анализ явления станов необходимым условием правильной организации стат исследования и правильного понимания его результатов. Теоретической основой стат выступают законы общ-ного развития, к-рые опред сущность явлений и процессов в области эк-ких отношений, политики, культуры.

Стат хар-ет как проявляются законы общ-ного развития в конкретной обстановке и дополняют результаты теорит анализа. Для выявления и хар-ки общ-ных явлений и процессов стат проходит 3 СТАДИИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. Массовое стат наблюдение. На этой стадии получают объективные данные об изучаемых явлениях. 2. Сводка и обработка, классификация и систематизация материала, собранных в результате 1-й стадии. 3. Анализ стат показателей, полученных в результате 2-й стадии. На каждой из этих стадий применяются

Способы и приемы исследования: = метод наблюдения, = сводка и группировка, =метод обобщающих показателей, = метод вариаций, = выборочный метод, = ряды динамики, = индексный метод, = графический метод. Все эти стадии в тесной взаимосвязи между собой.

Организация стат в Украине

Совр система органов стат в Украине соответствует организации управления народ хоз-вом и построена по тер-но-произ-ному принципу. Вся система состоит из 2-х частей: 1. Органы гос стат. 2. Органы ведомственной стат.

Руководящим органом явл министерство стат Укр. в областях имеются стат управления. В АРК – стат комитет.

Органы гос стат выполняют след задачи: 1) Производят сбор, проверку, научную обработку данных, к-рые хар-ют соотношение и развитие отраслей нар хоз-ва. 2) Осуществляют эк-кий анализ стат материалов и подтверждают их достоверность. 3) Выявляют недостатки стат информации и устраняют их. 4) Организуют и руководят работу по проведении переписи населения. 5) Осуществ издание стат лит-ры.

Сущность и осн аспекты стат наблюдения

Любое стат исследование начинается с наблюдения изучаемого явления или процесса. Стат набл – это планомерный, научно-организованный сбор свелений о соц-но-эк-ких процессах и явлений жизни и развития об-ва.

Задачи стат набл: 1. Осуществ получение данных для составления народно-хоз программ и контроль за их исполнением. 2. Осущ-ляет сбор сведений, неоходимых для различных исслед-ний. 3. выявляет и изучает закономерности развития общ-ных явлений.

Для проведения стат набл составляются стат план и стат программа. Стат план содержит 2 направления 1. программно-методологическое. Сюда относится 1) установление цели и задачи набл. 2) опред объекты и единицы наблюдения. 3) разрабатыв программы набл. 4) осущест выбор вида и способа набл. 2. Организационное. Оно вкл: 1) определение места, времени и срока наблюдения. 2) опред круг лиц, к-рые отвечают за набл. 3) осуществ печать и рассылку формуляров и др инструментов набл. 4) устанав-вает сроки предоставления материалов. 5) осущ-ляет обучение и инструктаж кадров.

Объекты набл: пром-сть, с/х, транспорт, торговля и т.д. при определении объекта набл можно пользоваться ограничительным кол-ным цензом, т.е. выделять для набл крупные пред-тия с числом работающих от 500 чел и более. В процессе набл формируются первичные данные, к-рые затем подвергаются сводке, обработке и анализу.

Стат программа представляет собой перечень вопросов, на к-рые необ получить ответы от каждой единицы набл. В программу вкл вопросы, к-рые имеют наибольшее теор и прак значение и явл существ для данного объекта. Вопросы программы размещаются на бланках, к-рые наз стат формуляром и имеют 2 вида: 1) карточный; 2) списочный. При карточной системе каждая карточка-формуляр предназначается для регистрации одной единицы набл. При списочной системе в одном формуляре размещаются сведения о нескольких единицах набл. К любому формуляру прилагается инструкция с объячснением цели, задачи заполнения формуляра.

Для обеспеч стат набл необх определить 2 осн момента: 1. указать время, к к-рому относ регистрируемые сведения. 2. указать место, где будет проводиться набл.

Формы стат набл.

Для получения первичных стат сведений применяются 2 формы набл. 1 форма – отчетная, составление отчетности. 2 форма – специально-организованная форма. Отчетность – форма стат наблюдения, при к-рой стат органы в установленные сроки получают от пред-тий, организаций, учреждений необх данные в виде уставленных законом отчетных док-тов, подписанных лицами, ответств за своевременное предоставление и достоверное сообщение.

2 вида отчетности: 1) Обще-гос-ная поступает и обобщается в органах гос стат. 2) Внутриведомственная поступает и обобщается выше стоящими организациями и используется для оперативных нужд ведомств и министерств

Отчетность должна быть утверждена и содержать след реквизиты: *№ формы и дата ее утверждения, * назв пред-тия, орган, учрежд. * отчетный период и дата составления отчетности. * адрес, куда должна предоставл отчетность. * наименов и адрес отчитываемой организации. * подписи должност лиц, отвечающих за данные, предоставленные в отчетности. Та отчетность, к-рая не соотв установленной форме подлежит обмену.

Система отчетности и ее объем опред табелем отчетности. ТАЬЕЛЬ – это список действующих форм оперативной стат отчетности. Также стат отчетность различают:

По срокам предоставления: ежеднев, ежемесячный, ежегодный и др.

По способу предоставления: почтовая, факсовая.

По содержанию: типовая (содержит один и тот же показатель для всех пред-тий и орган, как для всей отрасли, так и для всех отраслей народ хоз-ва), специализированная (отражает вопросы, к-рые видоизменяются в зависимости от особенности отраслей народ хоз-ва).

2 форма специально-организованная форма осуществляется в виде переписи, единовременных учетов и спец обследований.

Единовременный учет ставит своей задачей определение численности и состава изучаемого явления, а также тер-ное размещение на опред момент времени. К данному учету относятся: учет специалистов в нар хоз-ве, учет остатков материала.

Спец обследование. Осуществляется министерством стат Укр, предприятиями или же научно-исследовательскими институтами.

Виды стат набл.

Стат набл подразделяют на сплошное. При сплошном набл регистации подлежат все без исключения единицы, входящие в состав изучаемого объекта. Данное набл применяется: для определения размеров общ-ного явления, для получения данных, необходимых для народно-хоз-ных программ, и их контроля за ними. При помощи сплошного набл осуществл отчетность пред-тий, переписи и единовременный учет.

Несплошное набл. При этом набл регистрации подвергаются только некоторые отобранные единицы изучаемого объекта. Результаты данного набл распространяются на все изучаемое явление в целом. Несплош набл применяется если нельзя провести сплошное набл, если надо проверить данные сплошного набл или провести исслед по расширенной программе. Данное набл позволяет экономить время и ср-ва на проведение набл. Обеспечивать получение данных в короткие сроки и с большей точностью. Позволяет экономить труд работников, к-рые осуществ данное набл.

Разновидности. 1. Обследование основного массива. Набл ведется за объектом, к-рый явл преобладающим в объеме исследования. 2. Анкетное набл. Сущность в том, что лицам от к-рых необх получить сведения рассылаются анкеты с просьбой их заполнения и возврата. 3. Монографическое набл. Это детальное изучение одной елиницы набл. Монограф набл позволяет более детально изучить и распространить передовой опыт. Выявить и устранить отриц моменты в изучаемом явл. 4. Выборочное набл. Набл, при к-ром обследованию подвергаются некоторая часть, взятая по выбору и к-рая полностью хар-ет всю изучаемую совокупность.

При проведении стат набл применяются 3 вида источников для получения первичной инф-ции. 1. Непосредственное набл, представляет собой регистрацию единиц совокупности и их признаков путем непосредственного подсчета, осмотра, измерения, взвешивания. 2. Документальное набл. Применяется при заполнении форм и бланков стат отчетности на пред-тиях на основании док-тов оперативного и бух учета. 3. Опрос – это заполнение стат формуляров со слов опрашиваемых.

Способы стат набл.

1. экспедиционный способ – сведения регистрируют спец подготовленные работники, к-рые вступают в личный контакт с теми, от кого эти сведения следует получить. 2. Саморегистрация. При данном способе соответств док-ты, раздающиеся регистраторами заполняются непосредственно опрашиваемыми людьми. 3. Явочный способ. Необх данные регистрируются в местах, куда явл работники и сообщают эти данные устно или подтверждают документально. 4. Корреспондентский способ. Сведения регистрируются органами, к-рые ведут набл или же сообщается им корреспондентами.

Ошибки стат набл и приемы их устранения

Всякое набл должно быть полным и достоверным. Но иногда появл ошибки. Неточность, неправильность стат данных наз ошибками набл.

Виды ошибок. 1. Ошибки регистрации. Данные ошибки возникают вследствие неправильного установления фактов или же неправильной записи. Они возникают как при сплошном так и при несплошном набл. Их 2 вида. Случайные ошибки возникли в результате небрежной описки или же невнимательном регистраторе при заполнении формуляра. Систематические ош искажают сведения о каждой отдельной единице набл и том же направлении. Они делятся на преднамеренные (сознательно искаж данные) и непреднамеренные (возникли в результате случ причин, неумышленно). 2. Ошибки репрезентативности свойственны несплошному набл. Они возникают в результате выборочного набл в том случае, когда какая-то отбранная часть совокупности неполностью отражает состав всей совокупности.

Ошибки бывают случайными (оцениваются с помощью матем методов) и систематические (отклонения, возникшие в результате случ отбора единиц изучаемой совокупности. Их размеры не поддаются кол-ной оценке).

Для выявления и устранения применяются след методы. 1. метод внеш контроля. Осуществ проверка правильности оформления док-тов, наличие необх записей, предусмотренных инструкцией и т.д. 2. логический контроль. Проверка ответов на вопросы программы набл путем сопоставления полученных данных и др. источниками. 3. счетный (арифмет) контроль. Сущность в счетной проверке всех итоговых показателей, к-рые содержатся в отчетности или в формуляре исследования. В некоторых случаях при счетном контроле данных применяется метод балансовой увязки показателей. Он опред след формулой: наличие показ на начало отч периода + поступления за отч период – расходы за отч период = наличию на конец отчетного периода.

Понятие о стат сводке

В результате стат набл получают инф-цию об отдельных единицах набл, требующих обобщения и систематизации. Осуществ эти операции стат сводка, к-рая явл 2-й стадией стат исследования. Сводка – научно обработанный материал стат набл в целях получения обобщенной хар-ки явления.

Стат сводку необ понимать в широкм и узком смысле слова. В широком смысле сводка – это научная обработка первичных сведений, к-рые вкл группировку исслед явлений, получение системы стат показателей, подсчет групповых и общих итогов составления таблиц и графиков. В узком смысле сводка – это комплекс опред операций по подсчету итоговых данных.

Организацион работа, связанная с проведением операций вкл 4 этапа. 1 э. Опред задач сводки, на основе цели стат исследов. 2 э. Формирование групп и подгрупп. Опред группировочных признаков числа групп и величины интервала. 3 э. Выбор полноты и качества собранного материала.

В стат рассм 2 вида сводок. Централизованная (все первичные материалы сосредотачиваются и обобщаются в одном центр органе Мин стат Укр. данная сводка применяется для обобщения данных круп спец обследований и переписи.). Децентрализованная (первичные матер пред-тий, организаций и учреждений сначала сводятся в пределах админ районов, а затем полученные итоги передаются для обобщений в последующие звенья, применяются для обобщенных отчетностей)

Стат группировка и ее виды

Группировка – это распределение единиц изучаемого объекта на однор типичные группы по существ для них признакам.

Задачи: 1) выясняется взаимосвязь между эк-кими явл. 2) осуществ анализ структуры изучаемой совокупности.

Виды группировок. 1. аналитическая груп при решении 1-ой задачи. Она исследует взаимосвязи изменяющихся признаков в пределах однородной совокупности. 2. Типологические и структурные груп (решение 2-й задачи). Типолог груп — такие груп, к-рые выясняют соц-но-эк-ие типы явлений. Структ груп. Исследование однородной сов-сти. С помощью данной груп изучают состав рабочих по профессии, стажу работ, возрасту, состав товарооборота.

Груп различают по опред признаку. Признак, на основе к-рого единицы набл подразделяются на группы наз группиров признаком или основанием группировки. Стат груп можно строить как по одному признаку так и нескольким. Постоение по одному признаку наз простой, а по нескольким признакам комбинированной. При комбинир группировке изучаемые признаки принято располагать в опред последовательности исходя из логики взаимосвязи показателей.

Груп признаки могут быть или качественные или кол-ные. Качест признаки регистрируются в виде текстовых записей. При груп по качест признакам число групп опред кол-вом соответс наименований. Кол-ные признаки (возраст, стаж). При груп по кол-ному признаку число групп опред в зависимости от преследуемых целей. Кол-ный признак может изменятся прирывно и неприрывно. При прерывном изменении признак может принимать только целые значения (класс рабочих, разряд и тд.). в этом случае опред столько групп, сколько вариантов значения признака. Непрерывный. При непрыр изменении признак может принимать в данных пределах как целые так и дробные значения. Все значения мы выписать не можем, поэтому группы ограничиваются значением признака, лежащим в интервале «от – до».

Интервал – разница между мах и мин значением признак в каждой группе.

3 вида интервалов. 1. Равные инт применяются в тех случаях, где необходимо показать какие существуют кол-ные различия внутри групп одинакового качества и когда признак изменяется равномерно в ограниченных пределах. Равные инт устанавливают механически, расчетным путем. 2. Неравные инт. Цль – раскрытие связей между признаками. В этом случае инт выбираются таким образом, чтобы число единиц в образованных группах, было достаточно, т.е. чтобы группы были приблизительно одинаково заполнены. 3. Специализованные инт используются при типологической группировке, когда выделяются группы, отличающиеся друг от друга по качеству. В этом случае граница интервала устанавливается там, где начинается переход от одного качества к другому. Для опред границ интервала необх предварительно выделить более мелкие группы и выявить их хар-р, какому объекту будут они отнесены. Они специализованы от условий места и времени.

Ряды распределения

В результате обработки первичных стат материалов получают ряды цифровых стат показателей, к-рые хар-ют отдельные стороны изучаемых явлений. Эти ряды наз стат. Они подразделяются на 2 вида: 1) ряд распределения, к-рый хар-ет распределение единиц совокупности по какому-либо признаку. Ряды распр делятся на атрибутивный ряд (образуется по качест признаку)и варяционный ряд (образовывается по кол-ному признаку). Данный ряд сот из вариант – числовое значение признака х и частот – число, к-рое показывает как часто встречается та или иная варианта в ряду распред f.

Среди варяц рядов распред выделяют дискретные и интервальные ряды. В дискретном ряде распределения отдел варианты имеют отдел конкрет значения. В интер ряде варианты колеблются в опред пределах.

2. Ряды динамики, к-рые хар-ют изменение эк-ких явлений во времени.

Статистические таблицы

Стат таблицы – это форма систематизированного, рационального и наглядного изложения результатов сводки и обработки стат материалов.

Стат таблицы облегчают наглядное чтение, усвоение стат материалов. В любой стат таблице различают подлежащее и сказуемое.

Подлежащее – это объекты или их группы, данные к-рых содержатся в таблице.

По своему содержанию подл подразделяется на 3 вида: простые, груп-вые, комбин-ные. Простой наз таблицу, подлежащее к-рой содер-тся наименование объекта.

Групповой наз таблицу, подлежащее к-рой образовано груп объектов.

Комбинированные – таблицы, в подлежащем к-рой содерж по 2 и более признакам комбинации.

Сказуемое – это перечень показателей, к-рыми хар-ся подлежащее. Это то, что говорится о подлежащем, но в цифровом значение. Сказ подраз на виды таблиц. Простые. При простой разработке показатели, к-рые его образуют, располагаются параллельно. При сложной груп показатели располагаются в соотв сочетаниях между собой.

Абсолютные величины

— показатели, к-рые выражают общ-ные явления и процессы числом единиц совокупности. Получаются величины в результате сводки стат материала или расчетным путем. Абсол величины хар-ют: численность сов-сти, объем изучаемого признака, уровень явлений на опред момент, результаты процессов за опред период времени.

Абсол величины подразделяются на индивидуальные – это размер кол-ных признаков у отдельных единиц изучаемой совокупности (S посевной). Инд величины – в результате стат набл. и общие — величины, к-рые выражают размер колич признаков у всех единиц изучаемой совокупности. Данные вел получают расчетным путем и показывают наличие и движение матер, фин-вых и трудовых ресурсов. Общие вел служат базой плановых расчетов проверки выполнения планов и т.д.

Абсол величины всегда выражаются в именованных числах и в опред единицах измерения (м, шт, т, грн). Все эти единицы измерения могут быть натур, условно-натур, трудовыми и денежными. Натуральные: простые, комбинированные, комплексные. Условно-натуральные показатели применяются при исчислении продукции консервных заводов в тубах т.е. в тыс усл банках. Т.к. простой расчет в тыс шт не дает правильного представления об объеме пр-ва, поскольку консерв заводы выпускают продукцию в различных по емкости банках, то за усл единицу принята банка 353, 4 см3. за у. е. мощности применяется 15-ти сильный трактор. За у. е. 1 т топлива применяется коэф перевода угля 0,9 т, природ газа 1,2 т. пр-во мыла в усл 40% мыле.

Сущность относ величин

— показатели, выражающие кол-ные соотношения численности или величины признаков изучаемых явлений. Данные вел-ны получ-тся в резул. сравнен. 2 показателей.

Тот показатель, к-рый сравнивается наз отчетной величиной, отражается в числителе дроби. Та величина, с к-рой сравнивают наз основанием или же базой сравнения, располагается в знаменателе дроби. Если основ принять за 1, то относ вел выразится в форме коэф и покажет во сколько раз сравниваемая величина больше или меньше отчетной. Относит вел зависят от хар-ра данных и результатов, к-рые получаются при сопоставлении кол-ных соотношений, кол-ные соизмерения подразделяются на виды.

1. ОВВП. Имеет самое распрост применение в стат. 2. ОВПЗ получается в результате сравнения планов буд периода с факт уровнем отчетного периода, принятого за базу. 3. ОВД хар-ет темп общ-ного развития. 4. ОВС хар-ет состав изучаемой сов-сти, а также показывает строение совок-сти. 5. ОВСр отражает соотношение 2-х объемов или уровней пространства. 6. ОВК получается посредством деления друг на друга разноименных исходных показателей. Она дает типичную хар-ку соотношения однопорядковых по значению исходных показателей. 7. ОВИ представляет собой отношение величины явления, обладающим каким-либо опред признаком к размеру среды, к-рая его породила или развивается.

Хар-ка сред величин

Наз показатели, к-рые выражают типичные черты и дают обобщающий показатель, варьирующего признака по совокупности однор явлений. Сред вел выражают качест сторону изучаемых процессов. Для опред сред величин необходимо правильно выбрать формулу сред величины. Исходной базой или критерием выбранной формы явл соотношение, к-рое выражает смысл сред величины и ее зависимость от др показателей. Сред вел могут вычислятся как для совок-сти в целом и их наз общими средними, так и для отдел групп и их наз групповыми или частными средними.

Общее сред может быть вычислено как сред из групповых средних и взвешенное по объектам групп. Сред величины должны вычислятьсяс учетом опред показателя, к-рый имеет только ему присущее содержание.

1. сренеарифмет. 2. среднегармоническое по своей форме явл величиной обратной среднеарифметической. Среднегарм фор-лу применяют тогда, когда в исходных данных частот и вариант незаданных обходят как сомножитель в один из изменяющихся показателей. 3. среднегеометрическое применяется при расчете сред темпов изменения явления во времени. 4. Среднехронологическое применяется для определения среднегодовой численности населения, остатков оборотных ср-в, среднегод числа рабочих и служащих, в с/х для среднегодовой численности скота. 5. среднеквадратическое применяется в тех случаях, когда в исходной инф-ции усредняемые величины представлены линейными мерами. Формула необходима для расчета средних диаметров труб, стволов деревьев.

Мода и медиана

Для хар-ки структуры варяц рядов применяются показатели, к-рые наз структурные средние. К ним относятся мода и медиана.

Мода – это наиболее часто встречающаяся величина признак в данной совокупности.

Медиана – это значение изменяющегося признака, к-рое находится в середине варяц. Ряда и все варианты вокруг него расположены в порядке возрастания или убывания значений признака.

В дискр ряду для опред медианы необходимо сумму частот разделить пополам и к полученному результату добавить Ѕ.

Сущность вариации

При изучении явлений нельзя ограничиваться только средними величинами и их признаками. Необходимо подвергать эти явления всестороннему анализу отклонения от средних т.к. без этого отклонения невозможно увидеть процесс развития явления. При исчил. средне арифметических необходимо рассматривать как отдельные значения изучаемого признака группируются вокруг средней, в той мере, в какой они сосредоточены вокруг нее и близко или далеко располагаются от этой средней. В одних случаях отдельные значения признака могут находится близко к сред. арифметической и мало чем отлич. от нее. В этих усл. среднее представл. всю сов-ть. В др.случаях отдельные значения далеко расположены от средней. В в таких усл.средняя будет представлять вся сов-ть.

Нельзя ограничиваться одной сред.величеной, нужны еще показатели, к-рые хар-ли бы отклонения отдельных значений о общей средней. Также необходимо изучать соотношение сред. арифметических данного признак с распределением по данному признаку. Вариация – колеблемость признака около средней величины.

Показатели вариации

В статистике применяются следующие показатели вариации:

1.Размах вариации – разность между max и min размахом вариации. Этот показатель имеет недостаток, к-рый заключ. в том, что он зависит от отдельных случаев, к-рые не всегда достаточно хар-ны. И если на них опираться то результату будут не верные.

2.Среднее линейное отклонение(d) – представл. собой сред. величину значения признака от их средней величины. Данный показатель широко применяется на практике с его помощью анализируется состав работающих, равномерность поставок, разрабатывается система стимулирования работников. Но этот показатель усложняет расчеты вероятности, затрудняет использование мат-кой статистики. Поэтому для измерения вариаций используют дисперсию.

3.Дисперсия(G). Если сов-ть разбита на части или группы по изучаемому признаку, то для данной сов-ти можно применить расчеты след. видов дисперсии: 1.групповая(частная) – равна сред. квадрату отклонений отдельных значений признака внутри группы от сред. арифметической этой группы. 2.сред.из групповых – сред. арифметическая взвешенная из групповых. 3.межгрупповая – средняя варианта отклонений. Она хар-ет вариацию результативного признака. Между видами дисперсии сущ.определенное соотношение. Общая дисперсия равна сумме межгрупповой и сред. из групповых.

4.Сред.квадратическое отклонение (простое, взвешенное)

5.Коэффициент вариации, в отличие от сред. линейного и сред. квадратического отклонения коэф. вариации(V) явл.мерой относительной колеблемости признака около средней величины и хар-ет степень однородности признака в изуч.сов-ти.

Понятие о статистических рядах динамики

Ряды динамики – ряд стаистич. чисел, к-рые хар-ся изменением величины общ-ного явления во времени. В каждом ряде динамики имеется 2 осн. элемента: 1.показатель времени – может опред. как на определенный момент времени, так и на отдельные периоды. 2. уровни ряда динамики, к-рые отраж. количественную оценку развития во времени изуч. явления. Данные уровни могут быть выражены в абсолютных, относительных средних величинах. В рядах динамики уровни имеют след.значение: начальные; конечные; средние. В зависимости от хар-ра изуч.явления уровни ряда динамики могут относиться к определенным датам или же отдельным периодам. В связи с этим их делят на 2 вида:

1.Моментный – ряд динамики, уровни к-рого хар-ют размеры общ-ного явления по состоянию на определенный момент. Особенностью моментного ряда явл. то, что в его уровни могут входить одни и те же единицы сов-ти. с помощью моментного ряда изуч. объем валовой продукции, расходы сырья, кол-во оборудования ит.д. В моментных рядах сред. уровни исчисляются след. способами: 1. применяется в том случае если моментный ряд динамики имеет равные промежутки времени между двумя датами. 2. применяется в том случае если моментный ряд динамики имеет неодинаковые промежутки времени между двумя датами.

2.Периодиеский – ряд динамики уровни, к-рого хар-ют размеры общ-ного явления за опред. периоды времени. Особенностью данного ряда явл. то, что каждый его уровень складывается из данных за более короткие интервалы времени.

Статистическое отражение развития изуч. явления во времени может быть представлено рядами динамики с нарастающим итогом. Их применяют для отображения результатов развития изучаемых показателей не только за отчетный период, но и с учетом предшествующих периодов. При составлении таких рядов осущ. последовательное суммирование смежных уровней, этим достигается суммарное обобщение результатов развития изучаемого показателя с начала отчетного периода.

Сопоставимость в рядах динамики

Сопоставимость данных – соответствие условий и методов расчета ее показателей, обеспечивающих правильность получаемых при их сравнении выводов о различии между изуч. явлениями. К сопоставимости динамического ряда предъявляются следующие требования:1.все показатели ряда динамики должны быть достоверными и научно обоснованными.2.интервалы времени должны быть сходны в эк-ком отношении.3.должны быть единые единицы измерения.4.показатели ряда динамики должны быть сопоставимы по составу.5.уровни ряда динамики должны иметь единые способы ичисления.6. показатели ряда динамики должны быть сопоставимы по тер-рии, к к-рой они относятся.

Для выявления тенденции развития эк-кого явл в динамике применяются след. методы: 1.метод укрупнения периода- уровни исходного динамического ряда объединяются по более крупным периодам. 2. метод скользящей средней – суть в замене первоначальных уровней динамики сред. арифметическими, найденных по способу скольжения начиная с первого уровня с включением последующих уровней, т.е. при расчете каждого последующего сглаженного уровня принятый для укрупнения период сдвигается на одну дату. 3.метод аналитического выравнивания – суть в том, что подбирается уравнение , к-рое отраж.хар-р изменения динамического ряда за изуч.период.

Показатели рядов динамики

В статистике для того, что бы выявить особенности развития изуч. явл. и процессов за опред. периоды времени исчисляются абсолютные и относительные показатели ряда динамики. К ним относятся:

1.абсолютный прирост – разность между уровнями данного периода и периода принятого за базу сравнения

2. абсолютное значение 1% прироста –хар-ет эквивалент 1% прироста

3.темп роста – хар-ет сред. относительный рост явл. за изучаемый период

4. темп прироста – хар-ет относительный прирост явления в отчетном периоде по сравнению с тем уровнем, с к-рым осущ.сравнение.

5. средний темп роста

6 средний темп прироста

В основе расчета показателей ряда динамики лежит сравнение уровней. В зависимости от применяемого способа сопоставления показатели динамики могут вычисляться на постоянной и переменной базах. Для расчета показателей на постоянной базе каждый уровень сравнивается с одним и тем же показателем и наз.базисным. для расчетов показателей на переменной базе последующий уровень сравнивается с предыдущим и наз.цепным.

Понятие о выборочном наблюдении

Выборочное наблюдение – не сплошное наблюдение, при к-ром отбор единиц сов-ти осущ. случайно. При выборочном наблюдении отобранная часть подвергается обследованию, после чего получ. результаты распространяемые на всю исходную сов-ть. К применению данного метода прибегают в следующих случаях:

1.когда само наблюдение связано с порчей или уничтожением наблюдаемых единиц

2 когда сплошное наблюдение невозможно осущ. из-за большого объема сов-ти.

3. когда исследование больших сов-тей необходимо провести в короткие промежутки времени. Он позволяет экономить время, средства, труд затраченный на организцию самого наблюдения

Сов-ть из к-рой производится отбор наз.генеральной, а все обобщающие показатели генеральными. Сов-ть отобранных единиц наз.выборочной, а ее обобщающие показатели – выборочными. При правильной организации выборочного наблюдения выборочные показатели близки к генеральным. В статистике применяют несколько видов выборки, к-рые определяют способом отбора. Сущ. повторный и бесповторный отбор.

Отбор наз.повторным единица или серия попавшая в выборку при одном извлечении из жеребья не устраняется из дальнейшей жеребьевки, т.е. каждая жеребьевка проводится из всей массы ген.сов-ти. при таком отборе каждая из единиц может попасть в выборку несколько раз.

Бесповторный отбор – отбор, при к-ром один раз отобранная и зарегистрированная единица из от бора устраняется.

Оба отбора производят при проведении:

Случайной выборки – отбор единиц проводится случайным образом в порядке жеребьевки или использования табличных случайных чисел.

Типическая выборка – примен. тогда, когда ген.сов-ть разбивается на однородные группы по к-либо признаку, а затем из каждой группы осущ.о тбор единиц в порядке случайной или механической выборки.

Серийная выборка – предполагает отбор единиц сериями, к-рые могут быть связаны тер-риально,; организованно; временем.

При механическом отборе проводится бесповторный отбор.

Механическая выборка – отбор единиц из ген.сов-ти, к-рый проводится механически через интервал. Он осущ.из списка единиц в алфавитном порядке из ранжированного списка единиц. Механический отбор явл. более репрезентативным по сравнению со случайным, т.к. дает более близкое распределение отобранных единиц к ген.сов-ти. применение выборочного наблюдения в статистической работе обусловлено тем, что оно дает хорошие материалы обо всей сов-ти и явл. эк-ки выгодной.

Ошибки репрезентативности и способы из вычисления

Чтобы определить степень точности выборочного наблюдения необходимо оценить расхождения между средними и относительными показателями выборочной и ген.сов-ти. эти показатели наз. ошибками репрезентативности, к-рые бывают:

систематические – неточности возникшие в следствии наблюдения, отбора единиц выборочной сов-ти, равных возможностей каждой единицы ген.сов-ти попасть в выборку

случайные ошибки – погрешности возникшие в следствии того, что выборочная сов-ть не воспроизводит в точности размеры средних и относительных показателей ген.сов-ти.

Средняя ошибка в выборке для средней отражает среднюю величину всех расхождений выборочной и ген. сов-ти при следующих методах:

1.бесповторный случайный отбор

2.придельная ошибка

3.случайный повторный отбор средней ошибки выборочной средней

4.ошибка выборочной доли при случайном бесповторном отборе

5.повторный отбор средней ошибки выборочной доли.

В практике при применении выборочного наблюдения возникает потребность опред. численность в выборке, к-рая необходима для обеспечения точности расчета средней, где ошибка выборки и ее вероятность явл. заданными показателями. В этом случае применяется метод необходимой численности выборки при бесповторном случайном отборе для опред. выборочной средней.

7.метод повторного случайного отбора численности выборки.

Понятие об индексах и их виды

В статистике индексы как и сред. величины явл. наиболее распространенными, обобщающими показателями, к-рые хар-ют состояние и изменение исследуемого явл. От лат. слова index — показатель. Он явл. относительным показателем сравнения одного итого же явления (простого или сложного) состоящих из элементов, к-рые подвергаются измерению. Индексы измеряются в % или коэффициентах.

С помощью индексов решаются след. задачи:

1.определение соотношения показателей во времени и соотношения фактических данных с плановыми.

2.определение влияния отдельных факторов на изменение результативного показателя при условии, что факторы представлены в виде произведения.

Виды индексов: 1. индивидуальные 2. общие или сводные.

2.Индивидуальные индексы

Индивидуальные индексы – индекс, к-рый исчисляется для определения степени отдельного элемента сложного общ-ного явл.

Индивидуальные индексы можно исчислять с помощью индексного ряда по нескольким периодам. При этом сущ. 2 вида расчета:

цепной – при нем, для расчета индексируемой величины за базу сравнения применяется показатель прошлого периода.

В базисном — берется какой-то один опред. период.

Базисные и цепные индексы между собой взаимосвязаны. Произведение цепных индексов дает базисный. Частное от деления базисных индексов дает показатель цепного.

3.Агрегатные и общие индексы

Агрегатные индексы – индекс, к-рый хар-ет индекс сов-ти в целом. При определении агрегатных индексов возникает проблема соизмерения показателей по отдельным видам продуктов. Напр., нельзя суммировать пр-во стали, молока, мяса.

Данная проблема соизмерения решается путем взвешивания одной стороны изуч. явл., ее принимают за неизменную величину. В статистике такая сторона явл. наз. весами. Если индексируются натуральные показатели, то в кач-ве весов берутся качественные показатели. Если индексируются качественные показатели, то в кач-ве весов берутся натуральные показатели.

В индексах объема пр-ва индексируются натуральные показатели, то в кач-ве весов берется показатель цены. В индексах цен индексируются, то в кач-ве весов берется натуральные показатели. А полученное произведение отраж. стоимость отдельных видов продукции. Индексы объема продукции рассчитываются по весам базисного периода, а Индексы качественных показателей рассчитываются по весам отчетного периода.

Сводный, общий индекс – относительный показатель, к-рый хар-ет изменения сложного явления, состоящего из элементов, неподдающихся непосредственному суммированию. Сводные индексы бывают:

тотальными – охватывают всю сов-ть изуч. явл.

групповые – охватывают только часть элементов сов-ти.

Любой агрегатный индекс может быть преобразован в сред. арифметический или сред. гармонический из индивидуальных индексов. Для преобразования в сред. арифметический индексируемая величина отчетного периода стоящая в числителе агрегатного индекса на величину базисного периода. Для преобразования в сред. гармонический индексируемая величина стоящая в знаменателе агрегатного индекса заменяется произведением обратного значения индивидуального индекса на индексируемую величину.

Понятие о статистических графиках

График – наглядное изображение статистических величин и их соотношений с помощью геометрических фигур и линий или графических картосхем.

С помощью графиков определяется:

— структура, взаимосвязь и динамика явлений

— степень выполнения плана

— географическое размещение изучаемых явление

Каждый график состоит из 2-х частей: графического образа и вспомогательных элементов.

Графический образ приставляет собой сов-ть линий, фигур и точек, к-рыми изображаются статистические данные. К вспомогательным элементам относятся: 1.заголовок графика, к-рый должен кратко, но точно раскрывать основное содержание;

2.шкала- линия, на к-рую наносятся деления отвечающие определенным числам.

3.масштаб – условная мера перевода числовой величины в графическую

4. числовая сетка – она образуется проведения на координатном поле через деление горизонтальной и вертикальной шкал

5.оси координат – необходимы для точного построения графика

Все эти элементы помагают истолковать графический образ.

Основные виды графиков

Статистические графики различают:

1.по содержанию, к-рые в свою очередь уделяться на:

1.график сравнения

2.график динамики

3.график структуры

4.график выполнения плана

5.график вариационных рядов

6.график взаимосвязанных показателей

2. по способу построения:

а) диаграммы, к-рые бывают:

1.столбовые – изображаются в виде столбиков, основание к-рые откладывается на оси абсцисс , а высота на оси ординат. Ширина столбцов берется произвольной, но одинаковой.

2. ленточные (столбцы параллельно оси Х)

3.линейные – изображаются с помощью линий, к-рые соединяют точки отчетных величин и соответствующим периодам времени

4.построение квадратных и круговых диаграмм основано на использовании площадей квадратов и кругов для изображения статистических величин. Площадь кругов относится между собой как квадрат их радиусов, поэтому при построении таких диаграмм извлекают квадратный корень из размера явления и уже по определенному масштабу строят стороны квадрата или радиус круга.

5.при построении секторных диаграмм используются графики структурные и секторные. При построении структурных используются столбцы диаграммы их строят в виде столбцов, к-рые одинаковы по ширена и высоте. При построении секторных диаграмм за 100% принимается площадь круга, а величины, к-рые пропорциональному соотношению частей целого в их общем итоге.

б) картодиаграмма – сочетание графической карты или ее схемы с диаграммой. На картодиаграмме все уровни изучаемого явл. изображаются с помощью столбовых круговых или квадратных диаграмм.

в) картограмма – графическая карата или ее схема, на к-рой при помощи нек-рых условных знаков показывается степень распределения того или иного явления в пространстве.

Правила построения графиков.

1. название, к-рое располагается под графиком. В нем в краткой форме отражается содержание, место и время явл.

2. все графики в тексте должны нумероваться в той последовательности, в к-рой они расположены, к какому разделу относятся

3.оси координат должны иметь название и единицу измерения.

4. на оси ординат, как и на числовой оси должны быть отложены целые числа в равном масштабе, заканчивается числовая ось той величиной, к-рая немного больше максимальной величины в исходной сов-ти.

5.под рисунком, где необходимо, следует давать пояснение условных изображений, используемых на графике.

6. в текстовой части работы график следует располагать после упоминания о нем в тексте на той же странице или на следующей.

7.каждый график в текстовой части работы должен быть прокомментирован.

Курсовая работа: Экономическое действие рекламы «Кока-Кола» на потребление

Курсовая работа

Тема: Экономическое действие рекламы «Кока-Кола» на потребление

Оглавление

Введение

Глава 1 Экономическая сущность рекламы

1.1 Понятие и виды рекламы

1.2 Цели и функции рекламы

Глава 2 Экономическая эффективность рекламы

2.1 Измерение эффективности после выхода рекламы

2.2 Маркетинг как деятельность, удовлетворяющая потребности

2.3 Технология и стандарт потребления

Глава 3 Экономическое действие рекламы «Кока-Кола» на потребление

3.1 Реклама и потребление

3.2 Реклама «Кока-Кола»

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Актуальность. Понятие «реклама» стало в последние годы термином, вызывающим вполне определенный круг ассоциаций в экономическом, социокультурном и политическом смыслах. В экономическом смысле реклама чаще всего ассоциируется с производством, бизнесом, торговлей, коммерцией, товарами, услугами, занятостью, в социокультурном – с зрелищными мероприятиями, путешествиями, модой, шоу, религиозными и благотворительными акциями, знакомствами, в политическом – с политическими партиями, лидерами, выборами, лозунгами, листовками, акциями протеста, манифестациями и т.п. Реклама начинает играть значительную эстетическую роль, постепенно превращаясь в одну из форм искусства. Достаточно сказать, что в той или иной форме к рекламному творчеству в различные эпохи оказались причастны Альбрехт Дюрер, Даниэль Дефо, А.Тулуз-Лотрек, Э.-М.Ремарк, Владимир Маяковский,А.Хичкок, Н.Пиросманишвили, Ж.Сименон, К.Лелюш. Все больше (но, к сожалению, далеко не большинство) современных рекламных «продуктов» выполняются со вкусом и мастерством и, по сути дела, являют собой изящные художественные произведения. Таким образом, диапазон воздействия рекламной информации распространяется практически на все основные формы человеческой жизнедеятельности, что позволяет говорить о некоем феномене рекламы, порожденным современным обществом и ставшем его непременным атрибутом.

Цель исследования – провести анализ действия рекламы на потребление товаров и услуг.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть экономическую сущность рекламы.

2. Проанализировать экономическую эффективность рекламы.

3. Определить действие рекламы «Кока-Кола» на потребление данного вида продукции.

Объект исследования – основополагающие характеристики рекламы. Предмет исследования — определение особенностей взаимодействия рекламы и потребления товаров и услуг.

Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Теоретической основой данной работы послужили работы таких авторов, как: Тюриков А.Г., Шляпин Д.Е. , Кузьмина О.Г., Панкрухин А.П. и других.

Глава 1 Экономическая сущность рекламы

1.1 Понятие и виды рекламы

Реклама — это один из видов информации, поэтому не случайно действующий Закон о рекламе термины «реклама» и «рекламная информация» использует как синонимы. Вместе с тем, рекламу от других видов информации отличает ряд признаков, которые должны присутствовать в совокупности.

Реклама — распространяемая в любой форме, с помощью любых средств информация о физическом или юридическом лице, товарах, идеях, начинаниях, которая предназначена для неопределенного круга лиц и призвана формировать или поддерживать интерес к этим физическому, юридическому лицу, товарам, идеям и начинаниям и способствовать реализации товаров, идей, начинаний1.

Исходя из данного легального определения реклама может распространяться в устной или письменной форме, с помощью рисунков, графиков и т.п. В качестве средств распространения рекламной информации применяются средства массового распространения, транспортные средства, средства стационарного территориального размещения (стенды, световые табло) и др. Целями распространения рекламы являются формирование и поддержание интереса к ней, что ведет к возникновению повышенного интереса к товарам, идеям, начинаниям и способствует их реализации2.

Классификация видов рекламы может быть проведена по различным основаниям:

1) в зависимости от вида рекламируемого товара выделяют рекламу алкогольных напитков, табака и табачных изделий, лекарственных средств и предметов медицинского назначения, наркотических средств и психотропных веществ, пестицидов и агрохимикатов, иных видов товаров;

2) в зависимости от вида рекламируемых услуг выделяют рекламу страховых и инвестиционных услуг, услуг банков, организаций, участников рынка ценных бумаг и других субъектов, оказывающих финансовые услуги;

3) в зависимости от способа распространения рекламы можно говорить о рекламе в радио- и телепрограммах, периодических печатных изданиях, в кино- и видеообслуживании, на транспортных средствах, почтовых отправлениях. К данной группе можно отнести и наружную рекламу, распространяемую в городских и сельских поселениях, на других территориях с помощью плакатов, стендов, световых табло и иных технических средств;

4) в зависимости от целей, на достижение которых направлена реклама, выделяют;

политическую рекламу — информацию, распространяемую участниками избирательного процесса о кандидатах на должность Президента РФ, в депутаты и т. п. с целью формирования общественного мнения и достижения желаемого результата голосования;

социальную рекламу — рекламу общественных и государственных интересов в благотворительных целях;

коммерческую рекламу, цели распространения которой указаны в понятии рекламы, приведенном в Законе о рекламе;

в зависимости от субъектов, к которым обращена рекламная информация, особо можно говорить о рекламе, адресованной несовершеннолетним3.

Приведенная классификация имеет теоретическое и практическое значение. В законодательстве о рекламе содержатся специальные требования, предъявляемые к рекламе различных видов, и нормы, направленные на защиту интересов субъектов (например, несовершеннолетних).

1.2 Цели и функции рекламы

Рекламные материалы служат многим целям, и хотя, как может показаться, реклама всегда преследует одну цель, на самом деле это не совсем так.

Основные цели рекламы состоят в следующем:

привлечь внимание потенциального покупателя;

представить покупателю выгоды для него от приобретения товара (услуги);

предоставить покупателю возможности для дополнительного изучения товара;

формировать у потребителя определенный уровень знаний о самом товаре или услуге;

создать благоприятный образ (имидж) фирмы-производителя или продавца, а также торговой или промышленной марки у потребителей и деловых партнеров;

формировать потребности в данном товаре, услуге;

формировать положительное отношение к фирме;

побуждать потенциального покупателя к приобретению именно данного (рекламируемого) товара у данной фирмы, а не у конкурентов;

стимулировать сбыт товара, услуги;

способствовать ускорению товарооборота;

сделать данного потребителя постоянным покупателем товара, постоянным клиентом данной фирмы;

формировать у других фирм образ надежного партнера;

напоминать потребителю о фирме и ее товарах4.

На практике реклама редко преследует только одну цель, как правило, в одном рекламном мероприятии цели пересекаются. Задачи рекламы сводятся к следующему:

реклама новых для клиента товаров и услуг;

реклама уже известных клиенту товаров и услуг как «поддерживающая» реклама;

реклама некоего героя (например, президента банка);

отстройка от конкурента;

демонстрация мастерства рекламиста.

Функции рекламы определяются ее целями и задачами. Из всего их разнообразия можно указать следующие:

идентификация товара и его производителя и (или) продавца;

продвижение товаров, услуг или идей;

информирование (ознакомление) покупателей;

формирование спроса и др.5

В этих своих ролях реклама, конечно, должна информировать о наличии товара, его цене, особенностях и т.п. Однако прежде всего реклама должна побуждать к покупке, и в этом основное предназначение рекламы, ее главная функция.

Реклама — один из способов продвижения товара на рынке. Она существует ради того, чтобы привлечь к товару или услуге столько потребителей, сколько нужно, чтобы этот товар или эту услугу было выгодно производить. Реклама имеет смысл тогда, когда затраты на нее с лихвой окупаются за счет увеличения продаж6.

Если законтрактованное рекламное агентство создает потрясающий рекламный фильм, серию объявлений в прессе, щитов на­ружной рекламы и т.п., но это не приносит результатов, то есть не дает увеличения продажи товаров или услуг, тогда агентство просто рекламирует свои возможности за счет клиента.

Выходит ролик «Сникерса», сообщает журнал «Рекламный мир». В раскрутку вложены огромные деньги. И если они не обернутся повышением объема продаж в 10-15 раз, в нем нет смысла.

Чтобы выполнить свое основное предназначение, реклама стремится найти способ привлечь внимание, завоевать потенциального поку­пателя, а потом его «соблазнить» и в конечном счете побудить совершить покупку. Поиск таких способов продолжается на протяжении более полувека и привел к современным их формам. Все многообразие приемов ориентировано на то, чтобы представить покупателю его собственный образ, который отвечает его же чаяниям и ожиданиям.

Реклама должна быть правдивой и убедительной, современной и грамотной, понятной и доходчивой. Запоминают рекламу красивую и безобразную, глупую и умную. Не запоминается только серая, посредственная реклама.

Реклама должна быть по-хорошему агрессивной и эмоциональной. Только тогда она сможет преодолеть инерцию мышления потребителя, убедить его изменить свои привычки и вкусы, а возможно, и потребности7.

Есть точка зрения, что рекламные сообщения, с виду невинные игрушки, ставят под вопрос саму личность потенциального клиента, его социокультурную адаптацию в обществе в целом8.

Рекламная деятельность создает и использует прямые личные связи между производителем и потребителем — действительным или вероятным.

Реклама необходима в случаях:

когда появляется новая, никому не известная фирма;

когда предлагается товар, еще не известный покупателю;

когда рынок заполнен однотипными товарами и продавцу надо привлечь внимание именно к своему продукту;

когда падает объем продаж;

когда продавец планирует резкое расширение объема продаж, «завоевание» новых рыночных территорий, привлечение новых клиентов9.

Реклама оказывается пустой тратой денег в случаях:

когда на рынке продаж господствует товар-монополист;

когда товар и так прекрасно расходится, иначе говоря, в условиях дефицита или ажиотажного спроса;

когда рост продаж можно стимулировать другими, нерекламными и, главное, более дешевыми методами;

когда продавец по каким-либо соображениям не желает увеличивать объем продаж;

когда в рекламе не нуждается низкодоходная часть населения10.

Реклама не создает, а усиливает имеющееся, не изобретает, а распространяет изобретенное. Впрочем, некоторые специалисты в области рекламного дела предупреждают: каждое рекламное объявление затрагивает положение покупателя в структуре общества. Другими словами, она может дать ему дополнительные удовольствия или ввергнуть его в состояние тревожного одиночества как человека, потерявшего ориентиры11.

Глава 2 Экономическая эффективность рекламы

2.1 Измерение эффективности после выхода рекламы

Основное назначение рекламы состоит в том, чтобы информировать потенциальных потребителей о товаре, его достоинствах и побудить их к потреблению. Отсюда и показателями эффективности рекламы являются степень знакомства аудитории с предлагаемым товаром или услугой и вовлечение в потребление.

На первый взгляд, эти показатели просты, но при их операционализации могут возникнуть разночтения. Успешное внедрение рекламных образов в сознание людей может рассматриваться как их знание о существовании фирмы, о конкретной марке, о ее достоинствах, знание может сопровождаться позитивным или негативным отношением, и все эти позиции представляют безусловный интерес и заслуживают отдельного изучения. Но это знание — не обязательно результат рекламы, и его выяснение имеет отношение не столько к эффективности рекламы, сколько к общественному мнению. Информация о марке могла быть получена и из кино, художественной литературы, от знакомых и из личного опыта. Прямое же влияние рекламы проявляется в знакомстве с рекламным материалом и может быть обнаружено измерением именно этого показателя. Единственным объективным критерием здесь может служить способность людей воспроизвести основное содержание материала. Причем существенным является не столько запоминающийся сюжет рекламного ролика или звонкая фраза объявления — эти трюки запоминаются легко. Воспроизведены должны быть именно элементы, значимые с точки зрения рекламодателя: название фирмы или товара, его основное достоинство или отличительная черта. Не просто сформулировать такой вопрос, чтобы интервьюеру каждый раз не приходилось ломать голову, названы респондентом основные элементы рекламного сообщения или нет12.

Задача осложняется еще и тем, что сами интервьюеры как рядовые зрители и читатели не обязательно помнят все рекламные ролики, которые им могут назвать респонденты. Во время инструктажа они должны специально знакомиться с образцами рекламных сообщений, поэтому опросу должен предшествовать мониторинг — отслеживание рекламы, прошедшей в прессе и в эфире за последнее время. Мониторинг необходим еще и потому, что позволяет, во-первых, определить частоту демонстрации сообщения, во-вторых, познакомиться с этими сообщениями для анализа их содержания. Бессмысленно искать причины популярности или непопулярности какого-либо ролика или объявления в его качествах, если нет сведений о частоте его показа. Ведь фактически его успех (точнее — запоминаемость) мог быть куплен вместе со временем в «прайм-тайм». Соотнесение «расписания» демонстрации рекламного сообщения — по какому каналу и как часто показывали ролик, в каких изданиях появлялось объявление — и запоминаемости его различными группами населения дает богатейший материал для выяснения фактического рейтинга телепередач, косвенной оценки размеров и характера действительной аудитории газет, запоминаемости самих сообщений13.

Степень внедрения рекламной информации в сознание потребителей является простым и понятным показателем операциональной эффективности рекламы. Но простым является только сам смысл понятия, а для его практического измерения возможны различные подходы. В общем мера внедрения рекламного сообщения измеряется в процентах — как доля людей, запомнивших его, от общего количества респондентов. Поэтому это — не просто известность марки/фирмы, а известность рекламного сообщения, которое при этом может быть представлено различными рекламными носителями.

Поэтому измерение эффективности внедрения заслуживает именно содержание рекламного сообщения, а не торговая марка и не конкретный ролик, объявление. Более строгим признаком действительного усвоения рекламной информации было бы ее полное или частичное воспроизведение респондентом. Но для упрощения процедуры методы измерения чаще всего ориентируются на узнавание.

Так метод Гэллапа-Робинсона подразумевает ответы на вопрос “видели ли читатели издания рекламу данной марки”. По методу Старча респондент отмечает в подборке объявлений виденные им ранее. Методом Vu/Lu (фр. — “видел/читал”) отдельно фиксируется поверхностное и более глубокое внимание.

Следует различать запоминание текстовой части рекламы и сюжетно-образной. Поскольку вторая часть имеет подчиненное значение, запоминанием рекламной информации следует считать усвоение текста.

В силу более старшего возраста печатной рекламы, классическим показателем, связывающим знакомство с рекламой и потребление является индекс «Netapps», отражающий процент читателей, совершивших покупку под воздействием объявления.

Техническое развитие средств массовой информации позволило расширить применение показателя эффективности рекламного воздействия в отношении электронных средств коммуникации. Универсальным коэффициентом стал индекс «вовлечения в потребление». Эта величина связывает известность pолика/объявления и потpебление pекламируемого в нем товара и определяется как разница между долей «пользующихся» товаром среди «помнящих» его рекламу и долей «пользующихся» среди «непомнящих»14.

Поскольку человек может быть постоянным потребителем товара даже не подозревая о его рекламе, этот показатель может принимать и отрицательные значения. Положительные значения показателя «вовлечения» свидетельствуют о том, что люди, покупающие данный продукт, с большой степенью вероятности знакомы с его рекламой, и, следовательно, потребление товара связано с эффективностью рекламного воздействия. Снижение этого коэффициента до отрицательных значений говорит о том, что потребление товара не продиктовано рекламой и люди, покупающие продукт, с ней чаще всего не знакомы15.

Следует иметь в виду, что вопрос о потреблении рекламируемой продукции имеет смысл относительно только тех наименований товаров, которые предназначены для удовлетворения непосредственных потребностей зрителя как конечного пользователя. Это, прежде всего, «фасованные» товары, такие, как продукты питания, одежда, парфюмерные и косметические средства, лекарства, бытовая техника, а также некоторые виды развлечений — фильмы, туры, лотереи. Реклама, не имеющая потребительской ценности для зрителя как непосредственного пользователя (реклама банков, строительной техники, имиджа фирмы и т.п.), исключается из подсчета индекса «вовлеченности».

Планируя методику измерения этого показателя, необходимо сразу же определиться в отношении того, что именно и на основании какого критерия считать потреблением. В ряде случаев через количество покупок в единицу времени эту характеристику описать нельзя, так как какие-то вещи покупаются людьми раз в неделю, какие-то — раз в несколько месяцев, а, например, в отношении приобретения пылесоса вообще невозможно применить мерки «регулярности». Нельзя также рассчитывать на то, что люди, даже поверив рекламе, станут повторно смотреть фильм, который они уже видели. Поэтому в отношении разных групп товаров используются различные критерии потребления: регулярное (раз в неделю, месяц и т.п.), частое (не менее двух, трех, пяти раз), неоднократное (первая покупка не оказалась последней), имевшее место. При правильном выборе критериев количественное выражение этого показателя позволяет сравнивать эффективность рекламы самых разнородных предметов — начиная с автомобиля и кончая зубной щеткой. А располагая данными об эффективности рекламных сообщений, можно судить о том, каковы были содержательные причины их популярности16.

Следует помнить, что экспеpиментальное сpавнение обpазцов pекламного матеpиала в лабоpатоpных условиях позволяет пpедсказать (и пpичем довольно точно) только их запоминаемость, но не способность стимулиpовать потpебление. Даже самая пpодуманная имитация ситуации пpинятия pешения о покупке не способна учесть все случайные влияния, каждое из котоpых может сыгpать опpеделяющую pоль.

Цифры, полученные с помощью этих показателей становятся красноречивыми в сравнении с показателями других рекламных кампаний. Гистограмма наглядно показывает, насколько выше или ниже статистически выведенного среднего показателя (для данной группы товаров) число лиц запомнивших эту рекламу и число потребителей в группах запомнивших и незапомнивших.

В зависимости от времени проведения замеров, исследование может носить название pre- или post-теста (т.е. измерение показателей «до» и «после» маркетинговых акций), либо «трекингового» исследования, отслеживающего проявление эффекта на протяжении продолжительного промежутка времени17.

Получение количественных результатов возможно и в рамках традиционных фокус-групп. Оно достигается заполнением участниками опросных бланков. Форма бланка может разрабатываться под текущую задачу, но существуют и стандартизированные методики регистрации потребительских реакций. Классическим средством оценки рекламы является методика «профиль зрительских реакций» (VRP — «viewers’ reactions profile»). В оригинальной форме она содержит 53 суждения, группируемые в 7 общих факторов-шкал оценки рекламы, но громоздкая процедура заполнения (оценка нескольких рекламных образцов по 53 критериям может занять до двух часов) заставляет использовать ее «облегченные» адаптированные варианты.

Значения оценок представляются в виде “ящика с усами” (box-and-whiskers plot), где центральная точка показывает среднее значение, полученное образцом, “ящик” — разброс — область сосредоточения большей части оценок, “усы” — размах — интервал между ожидаемыми минимальными и максимальными оценками18.

Оценка эффекта рекламы снижает значительную долю неопределенности маркетинговых решений. Востребованность ответа на вопрос о воздействии рекламы обеспечила появление многообразных инструментов для измерения различных сторон коммуникативной эффективности. Метод шкалировния реакций потребителей не ограничивается техникой VRP. Более простые (но совсем не примитивные) способы позволяют отдельно регистрировать эмоциональное отношение к рекламе («шкала эмоционального коэффициента — EQ), степень запоминаемости рекламного содержания («folder-тесты», «пробные выпуски», сложные имитации), особенности восприятия рекламных образцов (лабораторные испытания с помощью специальных устройств — тахистоскопов, приборов наблюдения за взглядом, хронометрирования внимания, лингвистические и семиологические тесты). Испытательные методы не следует путать с методами оценки рекламы «на глазок» — наборами критериев, по которым сам автор рекламы или ее заказчик без проведения специальных полевых исследований может оценить ее соответствие теоретическим канонам.

2.2 Маркетинг как деятельность, удовлетворяющая потребности

Содержание маркетинга как деятельности, направленной на удовлетворение потребностей, на современном этапе можно трактовать двояко:

традиционное толкование маркетинга предполагает рассмотрение последнего как совокупности мероприятий, позволяющих компании идентифицировать и быстро реагировать на появляющиеся на рынке потребности или спрос. В этом случае маркетинг рассматривается как ответная реакция компании на изменения внешней среды (в основном потребностей и спроса). Целью такого маркетинга является создание системы диагностики состояния потребностей и спроса (оценки удовлетворенности потребителя) и технологии ответной реакции на их изменение (системы адаптация маркетинг-микса). Этот маркетинг фактически реализует философию отставания от потребностей и спроса, поскольку фирма реагирует на уже существующий спрос, хотя он может быть и не явно выраженный, то есть только формирующийся.

современный маркетинг все чаще не столько реагирует на формирующиеся потребности и спрос, сколько сам активно создает новые потребности и формирует на них спрос. Такой маркетинг условно можно назвать креативным, а основной целью определить формирование спроса на продукт/услугу посредством продвижения и популяризации технологий потребления этих продуктов. Такой маркетинг касается инновационных товаров и услуг. Этот маркетинг реализует философию предвидения или превентивности, то есть он идет на шаг впереди потребностей, а значит, управляет их развитием.

Таким образом, новый подход к маркетингу как инструменту формирования потребностей и спроса формирует новую маркетинговую парадигму, суть которой заключается в умелом создании потребности и спроса на инновационные товары. Продвижение инновационных товаров всегда наталкивается на консервативность покупателя. В связи с этим для успешного продвижения новой продукции необходимо влиять на восприятие потребителя, то есть готовить его и учить правильно потреблять новый товар. «Правильно» означает, что потребитель должен получать удовлетворение от потребления продукта. Только в этом случае потребитель совершит повторные покупки. Таким образом, маркетинг все больше влияет на восприятие потребителя (основной когнитивный процесс), что знаменует зарождение когнитивного маркетинга, о котором и пойдет речь в данной статье.

Новая маркетинговая парадигма появилась в связи с перенасыщенностью современного рынка товарами и услугами. Можно смело констатировать, что основные человеческие потребности на ключевых мировых рынках практически полностью удовлетворены. Современный человек может приобрести все, что он хочет. Проблема в другом: он не знает всего того, что имеется в продаже. Поэтому маркетинг как ответная реакция на потребности все быстрее уходит вместе с привычками и традициями, оставшимися в прошлом веке.

Новая маркетинговая парадигма ставит на повестку дня новые задачи: создание инновационных технологий потребления, на базе которых можно разрабатывать комплекс товаров и услуг и обучать потребителя использовать их, получая удовлетворение. Разработка технологий потребления и их продвижение на рынок базируются на глубинных исследованиях психологии поведения и потребления потребителя.

Промышленный и потребительский маркетинг в рамках новой маркетинговой парадигмы приобретают новую окраску. Так, если раньше промышленный маркетинг изменялся вслед за изменениями потребительского, то теперь все наоборот. Глобальные перемены все чаще приходят с промышленных рынков, которые диктуют правила поведения розничных потребителей.

К примеру, как появились жидкокристаллические телевизоры? Вряд ли в результате опроса телефанов на предмет их удовлетворенности в качестве изображения. Новая технология возникла в недрах передовой инновационной корпорации. Но не стоит также забывать, что успех и необходимость совершенствования технологий в этой сфере объясняется очевидной тенденцией в поведении среднестатистического потребителя, который все большую часть жизни предпочитает проводить у телеэкрана.

На базе новых технологий, разрабатываемых ведущими корпорациями, производятся инновационные потребительские товары. Целью потребительского маркетинга является создание спроса на эти товары и научение потребителя пользоваться ими, то есть воспитание потребителя.

Таким образом, тенденции промышленного рынка все чаще определяют тенденции рынка потребительского, а не наоборот. На промышленном рынке наиболее конкурентоспособными являются компании, разрабатывающие новые технологии. Именно они определяют что будет продаваться в будущем на потребительском рынке. В связи с этим конкурентными преимуществами на промышленном рынке все чаще становятся нематериальные ресурсы: нематериальные активы (патенты, лицензии, торговые марки, БД и т.п.); интеллектуальные ресурсы (компетенция персонала); отношения с партнерами по бизнесу; организационные ресурсы (корпоративная культура, лояльность сотрудников и т.п.).

Новый маркетинг трансформирует весь маркетинговый инструментарий. На смену традиционным маркетинговым исследованиям приходят методы прямого взаимодействия с покупателями. Так, вместо трудоемких опросов и анкетирования покупателей все чаще используют менее дорогие исследования: фокус-группы, индивидуальные интервью, опросы экспертов. Конкурентным преимуществом все чаще становится брендинг, а также нестандартные технологии продвижения (BTL), маркетинг отношений. Перечисленный комплекс маркетинговых инструментов направлен на формирование лояльного покупателя, то есть покупателя, который хочет приобретать товар именно у вашей компании, а не у другой. Разработка программ по формированию лояльности — будущее российского маркетинга.

2.3 Технология и стандарт потребления

Почему когнитивный маркетинг занят созданием и продвижением технологий потребления и что это такое?

«Технология потребления» как термин использовался К. Ланкастером . Под технологией потребления Ланкастер понимал совокупность товаров, потребляемых потребителем в определенных сочетаниях, которые зависят от необходимых потребителю характеристик на выходе. И хотя Ланкастер не дает строгое определение технологии потребления, можно догадаться, что он имеет ввиду определенный набор продуктов, которые позволяют потребителю получать удовлетворение от жизни. Технологию потребления он рассматривает как альтернативу технологии производства. Так оно и есть. Мы ежедневно потребляем определенный набор продуктов для того, чтобы получить определенный результат на выходе или определенные характеристики нашего состояния — материального и духовного. Таким образом, каждый человек имеет свою собственную технологию потребления, которая зависит от его предпочтений и доходов. Потребитель рационализирует свою технологию потребления, то есть оптимизирует набор приобретаемых товаров таким образом, чтобы получить максимум необходимых характеристик на выходе при минимальных расходах.

Технология потребления — это специфическое сочетание определенных продуктов, которые предпочитает использовать (потреблять) потребитель на определенном промежутке времени.

Можно выделить технологию потребления определенного продукта или группы однородных продуктов (например, крема для лица), технологию потребления конкретного брендового продукта (крем «Лореаль»), а можно рассматривать технологию ухода за лицом (технология потребления целого комплекса разнородных продуктов и услуг, а фактически стандарта потребления для женщин). Точно также для промышленных рынков: можно обучать потребителя технологии потребления (эксплуатации) промышленного кондиционера или воздухоочистителя нового поколения, можно продвигать технологию потребления кондиционера под определенным брендом, а можно популяризовать использование экологически чистых и безопасных технологий на производстве (стандарт потребления для производственных предприятий). Или, технология потребления пластиковых окон, пластиковых окон на базе профилей немецкой фирмы REHAU и стандарт потребления в обществе, ориентирующий каждого уважающего себя потребителя установки стеклопакетов в своей квартире. Высшей степенью принятия обществом стандарта потребления является законодательное оформление стандарта потребления (например, обязательная установка противопожарной сигнализации и оборудования во всех помещениях).

Единичные случаи использования технологий потребления и реклама таких технологий создают некий круг потребителей, которые начинают распространять опыт использования новых технологий потребления. Таким образом, под воздействием усилий фирмы, с одной стороны, и, с другой стороны «стихийно», при содействии первых потребителей, формируется некая стандартная технология потребления или стандарт потребления в обществе, который затем может быть оформлен законодательно (также не без определенных усилий компании-инициатора).

Соответственно для конкретной компании очень важно участвовать в создании стандартов потребления, для чего требуется тесное сотрудничество с потребителями и знание их проблем.

Таким образом, термин «технология потребления» включает 3 основных аспекта:

стандарт потребления, принятый в обществе;

предпочтения потребителей к потреблению определенных брендов;

технологию эксплуатации конкретного продукта.

Стандарт потребления можно классифицировать как определенную группу продуктов и услуг, которая является общепризнанным необходимым набором, потребляемым в определенном обществе (мире, регионе, стране, городе, сегменте потребителей и т.п.).

Стандарт потребления внедряется на трех основных уровнях:

на потребительском рынке — воспитание предпочтения у потребителя к определенному стилю жизни и потреблению определенных брендовых товаров;

на рынке производителей и деловых покупателей — продвижение новых технологий потребления и обучение ими пользоваться (например, продажа лицензий или лицензирование деятельности и т.п.);

на уровне государства — стимулирование законодательного введения новых стандартов потребления.

Так, для современного российского среднего класса в Санкт-Петербурге складывается следующий стандарт потребления — загородный дом, иномарка, посещение магазина «Метро», фитнесс-клуба, поездка два раза в год на отдых за границу и т.п. Каждый такой стандарт можно конкретизировать вплоть до определенного набора товаров и услуг от определенных производителей, а также частоты и размера их потребления. То есть большое значение имеют предпочтения потребителей в пользу определенных брендов и производителей, которые ассоциируются со стандартом потребления.

Вся перечисленная выше продукция создается при использовании ППТН. Это значит, что промышленные компании должны участвовать в создании стандартов потребления на потребительском рынке, поскольку первичный спрос формируется именно там, а также создавать предпочтения в пользу своих брендов.

Пример

Компания Intel проводит широкомасштабную маркетинговую компанию по продвижению своей марки на рынок конечного пользователя. Цели такой компании — объяснить пользователю преимущества покупки компьютера с процессором Intel внутри (Intel Inside). В этой программе по всему миру участвуют более 3000 фирм-партнеров Intel. В странах СНГ и Балтии — 25 фирм-производителей ПК. Используемые средства рекламы: размещение наклейки с логотипом на корпусе компьютера, реклама в СМИ. Результат проведения такой компании в России — 80% узнаваемости бренда потенциальным конечным пользователем.

Производители ПК участвуют в данной компании на условиях частичного возмещения своих расходов на рекламу — компенсации производителям ПК со стороны Intel составляют до 60% расходов. Ежегодно на такие компенсации уходят миллионы долларов.

Как формируются стандарты потребления? Стандарт потребления продвигает компания, которая продает продукты. Продвигая продукты, компания фактически учит потребителя технологии потребления своих продуктов и вписывает потребление этих продуктов в общий стандарт потребления.

Третий аспект термина «технология потребления» может использоваться применительно к правилам пользования или эксплуатации конкретного товара, например, ноутбука, цифрового фотоаппарата или токарного станка. Здесь возможно уместнее говорить об инструкции об эксплуатации, хотя она не отражает маркетинговой сущности технологии потребления продукта.

Технология потребления конкретного продукта включает последовательность определенных действий, совершаемых потребителем, требующих определенных навыков, знаний, обеспечивающих эффективное использование товара или комплекса товаров/услуг и приносящее потребителю удовлетворение.

Под технологией потребления конкретного продукта понимаются не только, а точнее не столько правила его эксплуатации (хотя это является неотъемлемой частью технологии потребления продукта), сколько количество приобретаемого и используемого товара, то есть размер и частота покупки, предпочтения использования именно этого товара, а не товара-заменителя, варианты и случаи использования этого товара, необходимые сопутствующие элементы (товары и услуги) для пользования этим товаром и т.п.

Пример

Сегежский ЦБК (Карелия), производящий потребительские бумажные пакеты (мешки) планирует вытеснить в будущем с потребительского рынка полиэтиленовые пакеты. Этому может способствовать развитие культуры потребления экологически чистых материалов, поддающихся вторичной переработке.

Для продукции производственно-технического назначения (ППТН) технология эксплуатации включает не только частоту и размер покупки, но и частоту сервиса, замены запчастей, проведения диагностики, время и уровень модернизации продукта, способы использования, режимы эксплуатации, виды и типы используемого сырья и материалов и т.п. Чем больше условий эксплуатации включено в технологию потребления, тем больше шансов заработать после продажи такого продукта. Однако здесь главное не переборщить! Цена потребления также имеет существенное значение и должна быть конкурентоспособной.

Таким образом, когнитивный маркетинг ориентирован на создание и продвижение технологии потребления, включающей стандарт потребления, предпочтения к определенным маркам или продуктам и технологию потребления конкретного продукта или группы сопутствующих продуктов, которую продвигает компания, обучая потребителя пользоваться данными продуктами.

Теперь становится понятно стремление глобальных компаний контролировать СМИ, через которые они могут не только продвигать технологии потребления собственных товаров, но и формировать общий стандарт потребления, то есть фактически определенный формат сознания среднестатистического потребителя. Вот он когнитивный маркетинг!

Следует также разделять технологию потребления и технологию производства. Технология производства производит материальные блага — продукты, обладаемые конкретными материальными характеристиками. Технология потребления создает ощущения и чувства у потребителя, которые он переносит на потребляемые продукты. Для потребителя важен процесс потребления продукта, поскольку именно он способствует удовлетворению потребностей. Получить удовлетворение можно только в процессе потребления, а не одномоментно. Одномоментны эмоции, а удовлетворение — это чувство, то есть нечто более продолжительное.

Участниками цепочки по созданию ценности являются не только поставщики, производители, посредники (покупатели), различные институциональные организации (в том числе правительственные учреждения), банки и т.п., но и потребители ценности (продукции и услуг). Когнитивный маркетинг нацелен на формирование единого восприятия всех участников цепочки по созданию ценности и воспроизводству спроса на нее.

Проблемы продвижения технологии потребления могут решаться по-разному, все зависит от стратегии и ресурсов компании. Однако стоит отметить, что важным является в рекламе использовать и показывать основные элементы технологии потребления. Как правило, выбирают наиболее эмоциональные элементы, демонстрирующие наиболее важные параметры технологии, демонстрирующие ее преимущества. Например, если преимущество быстрота, то рекламируется именно оно. И очень важно в рекламе показать результат, поскольку люди думают, что их интересует результат. Реально для многих более важен процесс потребления. Однако процессу потребления лучше обучать не в рекламе, а на страницах журналов, в Интернете, через курсы, клубы, презентации, консультантов в местах продажи и т.п., то есть при более личном или индивидуальном общении с клиентом.

Глава 3 Экономическое действие рекламы «Кока-Кола» на потребление

3.1 Реклама и потребление

Реклама — это неперсонифицированная передача информации, обычно оплачиваемая и обычно имеющая характер убеждения, о продукции, услугах или идеях известными рекламодателями посредством различных носителей.

Давайте разберем данное определение и проанализируем его по частям. Реклама нацелена на группы людей, и поэтому она неперсонифицирована. В качестве групп могут, например, выступать подростки, которым нравится рок-музыка, или пожилые, посещающие культурные мероприятия. Но в любом из этих случаев реклама для таких групп не является персонально нацеленным действием или актом непосредственной коммуникации между лицами.

При прямой рекламе по почте зачастую делаются попытки персонифицировать послание путем повторяющегося упоминания в письме имени получателя. Но непосредственная реклама все равно остается неперсонифицированной, поскольку имя впечатывается с помощью компьютера, и даже подпись на отсылаемых по почте рекламных письмах воспроизводится электронными средствами.

Компания обычно выступает спонсором рекламы с целью убедить людей в том, что из ее продукции они извлекут пользу. Подавляющая часть рекламы призвана быть убеждающей по своему характеру с тем, чтобы привлечь новых приверженцев к товару, услуге или идее. Однако определенные рекламные объявления, например, связанные с юридическими делами, носят чисто информационный характер и не призваны убеждать.

Помимо рекламы материальной продукции, такой, как мыло или безалкогольные напитки, активно применяют рекламу для содействия в реализации услуг банков, салонов красоты и магазинов по продаже велосипедов. И во все возрастающей степени реклама используется для пропаганды широкого круга идей — экономических, политических, религиозных и социальных.

Для того чтобы объявление могло считаться рекламой, рекламодатель должен себя представить. Естественно, рекламодатель обычно желает быть названным, иначе какой смысл давать рекламу. Однако одной из отличительных особенностей рекламы по сравнению с «паблик рилейшнз», т.е. связями с общественностью, является то, что определенные виды деятельности пресс-службы (такие, как, например, информационная) обычно открыто не финансируются.

Реклама доходит к нам через различные средства. Помимо традиционных средств массовой информации — радио, телевидения, газет, журналов и рекламных щитов, в рекламе используются и другие средства, такие, как почта, тележки в магазинах, малые дирижабли и видеокассеты. Теперь с учетом такого рабочего определения давайте рассмотрим некоторые важные функции и результаты воздействия рекламы.

3.2 Реклама «Кока-Кола»

Как только доктор Пембертон разработал свой напиток, он и его партнер, Фрэнк М. Робинсон, придумали ему название. Они также решили писать название своеобразным способом, применяя популярный в то время курсивный шрифт. Позднее название и шрифт были зарегистрированы в качестве торговой марки Патентным бюро США с тем, чтобы они могли использоваться в рекламе и на упаковке исключительно компанией «Кока-кола». Это служит иллюстрацией, возможно, одной из основополагающих функций рекламы — назвать предмет и выделить его среди прочих.

И только присвоив своему товару наименование, они разместили рекламу о нем и о том, где его можно купить. В течение года, по мере того, как все большее число прилавков с содовой стали предлагать этот товар, на их вывесках стали появляться нарисованные от руки клеенчатые вывески с надписью «КОКА-КОЛА». Затем было введено слово «напиток», информирующее прохожих о том, что товар — это газированный напиток. Здесь мы видим еще одну принципиальную функцию рекламы — передать информацию о товаре, его качествах и месте реализации. В 1888 году права на «КОКА-КОЛУ» были приобретены за 2300 долларов Аса Г. Гандлером. Пембертон был болен и умер в августе того же года. К сожалению, ему не суждено было стать свидетелем популярности своего напитка, которую тот в дальнейшем приобрел.

Гандлер занимался рекламным делом и был его убежденным сторонником. Он отпечатал и распространил тысячи купонов с предложением бесплатного стакана «КОКА-КОЛЫ». По мере того, как все большее число людей встречались с рекламой, получали бесплатные купоны, они пробовали напиток, а затем употребляли его снова и снова. Это еще одна задача рекламы: побуждать потребителя пробовать новый продукт и способствовать его повторному употреблению.

По мере того, как все большее число людей пробовало безалкогольный напиток, он им нравился и его начинали спрашивать, все более значительное число аптек стали предлагать этот товар своим покупателям. Стимулирование распространения товара является следующей функцией рекламы.

В 1899 году в г. Чатануга, штат Теннесси, открылся первый завод по розливу в бутылки. Второй завод открылся в следующем году в Атланте. Теперь стало возможным покупать «КОКУ» в бутылках и пить ее дома. За 30 лет число разливочных заводов выросло с 2 до 1000, при этом в 95% случаев владение и эксплуатация осуществлялись местными предпринимателями.

Однако, как и со всем популярным, немедленно появились подделки, и борьба с подобными конкурентами шла непрерывно с самого начала. Еще одной важнейшей функцией рекламы является развитие предпочтения и приверженности определенной марке, а проведение Гандлером систематической и последовательной рекламной деятельности помогло ему достичь этой цели.

В 1916 году на свет появилась знаменитая бутылка «КОКА-КОЛЫ», что способствовало выделению «КОКИ» из среды своих соперников в такой степени, что бутылка была зарегистрирована как торговый знак Патентным бюро США. В то же время появление бутылки способствовало успеху других рекламных мероприятий компании, а также укреплению имиджа стандартного качественного продукта в глазах потребителей при каждой новой покупке. На примере этой короткой истории начального этапа деятельности компании «Кока-кола» мы видим, что реклама может выполнять целый ряд функций для любого предприятия, имеющего продукцию или услуги на продажу и что ее результаты могут оказаться для предприятия решающими.

Однако в то же время реклама оказывает воздействие на отдельных людей и на общество в целом. В общем, все эти функции и факторы воздействия могут быть сведены в пять групп: маркетинговую, коммуникативную, образовательную, экономическую и социальную.

В целях получения прибыли (или решения других задач) предприятия производят и продают продукцию и услуги, конкурирующие на рынке. Для наращивания продаж или прибылей компании выделяют группы потенциальных покупателей, называемые целевыми рынками, и затем вырабатывают маркетинговую стратегию, призванную обеспечить привлекательность своей продукции для таких групп. Маркетинговая стратегия определяется тем особым порядком, в котором компании комбинируют и применяют различные варианты маркетинговых средств. Такая маркетинговая комбинация включает набор элементов, широко известный как четыре «Р», соответствующих первой английской букве названия категории: продукция (product), цена (price), место (place), стимулирование (продвижение) сбыта (promotion). Реклама попадает в категорию стимулирования сбыта и является частью целого набора способов стимулирования сбыта наряду с индивидуальной реализацией, стимулированием продаж, и связями с общественностью (информационно-пропагандистская деятельность), каждый из которых может применяться либо для сбыта, либо для привлечения клиентуры на продукцию, услуги или идеи компании.

С целью снижения издержек сбыта для рекламы применяются средства, обеспечивающие передачу объявлений на широкий круг людей, известный как целевая аудитория. При рекламе стоимость выхода на тысячу человек целевой аудитории обычно значительно ниже, чем выход на одного потенциального клиента с использованием метода индивидуальной реализации.

Например, представьте себе, во сколько обойдется посещение рекламным агентом каждого из футбольных болельщиков, наблюдающих за ходом суперфинала по телевидению, чтобы продать каждому бутылку «КОКА-КОЛЫ». Это оказалось бы невероятно дорого. Согласно докладу лаборатории «Макгро-Хил» личное посещение клиента в среднем обходится компании в 220 долларов. Если умножить эту сумму на 100 млн. зрителей, следящих за суперфиналом, то затраты получаются умопомрачительные (более 22 млрд. долларов). Однако можно купить время для 30-секундного рекламного ролика во время трансляции футбола и напомнить тем же 100 миллионам зрителей о «КОКА-КОЛЕ» всего за 650 тыс. долларов, что намного дешевле. Фактически через рекламу вы сможете обратиться к тысяче потенциальных потребителей всего за 650 долларов — около 4% от того, во сколько обошелся бы один визит к потенциальному клиенту19.

Таким образом, с точки зрения маркетинговой функции общим предназначением рекламы является снижение сбытовых затрат.

Сейчас уже для всех стало очевидным, что самой большой и быстрорастущей библиотекой в мире стала сеть Интернет. В ее дебрях содержится информация по любому вопросу, в том числе и по тем, которые интересуют профессиональных рекламистов. Например, по сравнительной оценке тех или иных брендов. Проблема заключается лишь в том, что этой информации так много, и она разбросана по столь различным сайтам, что проанализировать ее вручную и вынести какие-то обоснованные оценки практически невозможно. Вот и пропадает столь ценный ресурс.

Определенное решение данной проблемы предлагают методы компьютерного контент-анализа. Не следует путать их с обычным поиском текстовой информации, реферированием, анализом содержания, истолкованием. Изначально контент-анализ задумывался как объективный метод анализа текстов, результаты которого не зависели бы ни от личности исследователя, ни от того, где и когда этот анализ проводится. Заключается он в выявлении частот появления в тексте определенных, интересующих исследователя характеристик, которые позволяют ему делать некоторые выводы относительно намерений создателя этого текста или возможных реакций адресата. В частном случае такими характеристиками могут быть слова с той или иной эмоциональной нагрузкой, слова-маркеры определенных психологических состояний и т.д. Если взять более знакомый рекламистам пример из области НЛП (нейролингвистического программирования), то это могут быть слова-предикаты, представляющие различные репрезентативные системы.

На протяжении более чем ста лет существования контент-анализа накоплено много примеров его плодотворного применения в социологии, психологии, политологии, рекламы и т.д. Будучи направленным на объективное изучение текстов с целью исследования социальных процессов (объектов, явлений), которые эти тексты представляют, он позволяет не замыкаться в рамках анализируемых текстов, а получать новое знание о внеязыковой реальности20.

Рассмотрим сравнительный анализ имиджей брендов наиболее популярных газированных напитков, осуществленный на основании вышеупомянутой методики. Учитывая тот факт, что в сети Интернет имеют свои представительства все более или менее крупные производящие и торговые компании, средства массовой информации и рекламные компании, в ней содержатся отчеты о проведенных пресс-конференциях и презентациях, в ней имеются многочисленные форумы и т.д. Такой анализ действительно является представительным и позволяет учесть широкий спектр мнений. Следует еще раз подчеркнуть, что анализироваться будет не сама реклама напитков, а эффекты от ее воздействия на людей. Реальная реклама висит на улицах городов, демонстрируется по ТВ, звучит по радио, в небольшой степени представлена в Интернет. Для того, чтобы человек начал совершать те или иные действия, у него должна иметься или быть искусственно создана потребность, на удовлетворение которой эти действия и будут направлены. Можно сказать, что потребность — это энергетическая оценка деятельности человека. Чем сильнее потребность, тем более интенсивна соответствующая деятельность человека.

Существует много классификаций потребностей. Мы возьмем их деление на внутренние и внешние21.

Внутренние потребности, как явствует из их названия, имеют внутреннюю природу и в речи проявляются использованием таких слов как «хотеть», «желать», «жажда» и пр. В случае напитков они удовлетворяются, например, в ситуациях, когда люди пьют потому, что хотят утолить жажду. Т.е. действие является самоцелью.

Внешние потребности связаны с действиями по их удовлетворению опосредованным образом. В речи они проявляются использованием таких слов как «должен», «необходимо» и пр. Например, какой-то напиток пьют не потому, что он наилучшим образом утоляет жажду, а из-за того, что в нынешнем сезоне он моден, его пить «стильно». Т.е. внешние потребности являются результатом влияния на человека внешних обстоятельств22.

Оценки выраженности внутренних и внешних потребностей в контекстах упоминания интересующих нас напитков представлены на следующей диаграмме. Безусловным лидером является Кока-кола. Ее употребление направлено на удовлетворение обоих видов потребностей. Для Пепси-колы выражена лишь внутренняя потребность. Контексты упоминания других напитков характеризуются пониженной нагрузкой на эти категории.

Оценим выраженность в имидже брендов мотивов власти, достижения, аффиляции и физиологии.

В категорию власть входят слова, описывающие установление, поддержание или восстановление своей власти, своего воздействия, контроля или влияния на другого человека, группу людей, мир в целом. Кроме действий, к категории власть относятся номинализации власти, государства, армии, юриспруденции, менеджмента, сферы денег. Примерами таких слов являются позволить, требовать, закон, генерал, президент, учить, угроза, благодарить, сердиться и пр.

Под мотивом достижения понимается деятельность, направленная на достижение успеха в различных областях. В соответствующую категорию входят такие слова, как сделать, понять, план, задача, решение, искать, успех, действовать.

В категорию мотива аффиляции входят слова, описывающие поиск дружеских связей, общения, социальной поддержки, любви — дружба, общение, гость, обида, вместе, сотрудничество.

К категории физиология относятся слова, связанные с наименованием физиологических потребностей и этапов биологической жизни (голод, жажда, сон) и действиями, направленными на удовлетворение соответствующих потребностей (есть, пить, обедать, дышать, спать)23.

Рассмотрим следующие примеры:

«Во время встречи президента с банкирами им подали Кока-колу». В предложении выражен мотив власти, так как встречаются номинализации — президент и банкиры. Т.е. возникает ассоциация власти закона и власти денег с Кока-колой.

«Хорошо в жаркий день утолить жажду квасом!» — выражена физиология (утоление жажды).

«В дружеской компании мы всегда пьем Фанту» — мотивы аффиляции (дружеская компания) и физиологии (пить).

«Стаканчик Пепси-колы развивает воображение» — мотив достижения (воображение) и физиологии (развиваться)24.

Безусловным лидером опять является Кока-кола, второе место у Пепси. При этом с брендом Кока-колы в первую очередь ассоциируются достижение и физиологические мотивы, а с Пепси-колой — мотив власти.

При оценке, какой бренд представлен лучше, требуется учитывать не только суммарную выраженность мотивов, но и их структуру, так как различные целевые группы предпочитают различные мотивы. Например, женщины предпочитают физиологические мотивы и аффиляцию. Мужчины — власть и достижение. Для людей младше сорока лет на первом месте стоят мотивы власти, достижения и физиологии. Старший возраст сравнительно лучше относится к аффиляции. Зная это, легко понять, что самым удачным действительно является бренд Кока-колы25.

Помимо конкретного содержания мотивов выделяют еще и их направление. В сборнике «Миссия НЛП» направление мотивации определяется следующим образом: «Направление может быть К тому, чего мы хотим, либо же От того, чего мы не желаем. Направление мотивации — это ментальная программа, которая оказывает действие на всю нашу жизнь. На биологическом или физическом уровне каждый развил в себе два типа мотивации — От и К; от боли, неприятности, стресса; к приятному, комфорту, расслаблению. Это два различных стиля мотивации и оба они пригодны в различных ситуациях. Если проследить выгоды, вытекающие из обоих направлений мотивации, можно заметить, что стратегия К более направлена на цель, а стратегия От — на определение и решение проблемы. На первый взгляд — при сравнении обеих мотиваций К и От — может показаться, что стратегия К является более привлекательной. Хотя стратегия К чаще встречается у людей, уже добившихся чего-то значительного в жизни, менее ценимая стратегия От также может помочь вам достичь успеха.»

Рассмотрим конкретные примеры:

«Квас лучше всего помогает избавиться от ощущения жажды!» — уход От.

«Выпейте стаканчик Кока-колы, и вы получите новый заряд бодрости!» — стремление К.

Оба направления мотивации сильнее всего выражены у Кока-колы. Ее потребление позволяет избавиться от чего-то нежелательного и получить что-то хорошее. Пепси-кола характеризуется направлением К, а квас — направлением От. Очевидно, что бренд Кока-колы более удачен, так как рассчитан на целевые группы с любым направлением мотивации.

Репрезентативные системы

Как известно, любой напиток обладает цветом, вкусом и температурой. Если он еще и газированный, то при открывании бутылки со дна поднимаются пузырьки и лопаются с характерным звуком. В дополнение к этому напиток может содержать различные полезные вещества. Из НЛП известно, что, чем больше в языковом описании представлено зрительных, чувственных, звуковых и рациональных образов (предикатов), тем большей реальностью обладает это описание для человека, и тем больше ассоциаций оно вызывает26.

Репрезентативные системы

И опять бесспорный лидер — Кока-кола. В ее образе сильно задействованы все четыре репрезентативные системы. Второе и третье места с большим отставанием делят Пепси-кола и квас.

Таким образом, на первый взгляд, основной вывод, который можно сделать из проведенного анализа, заключается в том, что дела у Кока-колы обстоят как нельзя лучше, а остальным брендам за ней не угнаться27.

Данный вывод верен, но лишь частично. Да, бренд Кока-колы хорошо и грамотно раскручен. Да, остальным брендам до него далеко. Но сильный отрыв бренда Кока-колы от всех остальных наводит на мысль, что им достигнут определенный предел в раскрутке. У брендов других напитков имеется много еще неиспользованных или плохо использованных ресурсов. Грамотно построенная рекламная кампания способна помочь им значительно улучшить свой имидж и как результат — увеличить объемы продаж, создав более сильную конкуренцию Кока-коле. Определенные подсказки, как и в каком направлении должны быть изменены их имиджи, содержатся в приведенных выше диаграммах и примерах к ним. Дело лишь за конкретными рекламными ходами.

Заключение

В целях получения прибыли (или решения других задач) предприятия производят и продают продукцию и услуги, конкурирующие на рынке. Для наращивания продаж или прибылей компании выделяют группы потенциальных покупателей, называемые целевыми рынками, и затем вырабатывают маркетинговую стратегию, призванную обеспечить привлекательность своей продукции для таких групп. Маркетинговая стратегия определяется тем особым порядком, в котором компании комбинируют и применяют различные варианты маркетинговых средств. Такая маркетинговая комбинация включает набор элементов, широко известный как четыре «Р», соответствующих первой английской букве названия категории: продукция (product), цена (price), место (place), стимулирование (продвижение) сбыта (promotion). Реклама попадает в категорию стимулирования сбыта и является частью целого набора способов стимулирования сбыта наряду с индивидуальной реализацией, стимулированием продаж, и связями с общественностью (информационно-пропагандистская деятельность), каждый из которых может применяться либо для сбыта, либо для привлечения клиентуры на продукцию, услуги или идеи компании.

С целью снижения издержек сбыта для рекламы применяются средства, обеспечивающие передачу объявлений на широкий круг людей, известный как целевая аудитория. При рекламе стоимость выхода на тысячу человек целевой аудитории обычно значительно ниже, чем выход на одного потенциального клиента с использованием метода индивидуальной реализации.

Например, представьте себе, во сколько обойдется посещение рекламным агентом каждого из футбольных болельщиков, наблюдающих за ходом суперфинала по телевидению, чтобы продать каждому бутылку «КОКА-КОЛЫ». Это оказалось бы невероятно дорого. Согласно докладу лаборатории «Макгро-Хил» личное посещение клиента в среднем обходится компании в 220 долларов. А Если умножить эту сумму на 100 млн. зрителей, следящих за суперфиналом, то затраты получаются умопомрачительные (более 22 млрд. долларов). Однако можно купить время для 30-секундного рекламного ролика во время трансляции футбола и напомнить тем же 100 миллионам зрителей о «КОКА-КОЛЕ» всего за 650 тыс. долларов, что намного дешевле. Фактически через рекламу вы сможете обратиться к тысяче потенциальных потребителей всего за 650 долларов — около 4% от того, во сколько обошелся бы один визит к потенциальному клиенту.

В наше время простая передача информации по-прежнему остается важной функцией рекламы. Фактически же, в плане затрат времени, того времени, которое требуется на сбор информации по выбору товаров, информационное значение для большинства потребителей остается значительным. По этой причине определенная часть рекламы отдается преимущественно для передачи принципиальной информации. Примерами могут служить рекламные объявления в телефонных справочниках, газетные объявления и уведомления юридического характера, публикуемые различными организациями и правительственными органами.

Сейчас важно понять, что, информируя людей о товарах, услугах и идеях, реклама стимулирует рост продаж, а следовательно, торговли. В качестве путеводителя покупателя она обеспечивает потребителя сведениями о новых товарах или ценах, а промышленных потребителей — важной информацией о новом оборудовании и технологиях. За счет одновременного информирования большого числа людей о предлагаемых товарах и услугах реклама в значительной степени снижает издержки сбыта и облегчает задачу индивидуальной реализации. Как результат — снижаются расходы и растут прибыли, которые могут быть инвестированы в дополнительное капитальное оборудование и рабочие места.

Свобода рекламы позволяет выходить на рынок конкурирующим организациям, что стимулирует совершенствование существующих изделий и разработку новых моделей. Подобная деятельность выражается в росте производительности труда, повышении качества и исчезновении товаров, не соответствующих требованиям рынка. Таким образом, приглашая людей опробовать новые товары, реклама дает импульс успеху качественной продукции и способствует отсеву непригодных товаров.

Список использованной литературы

Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Бизнес Букс, 2009.

Васильев Г.А., Забегалин Д.А. Электронный бизнес. Реклама в Интернете. – М.: Юнити-Дана, 2008.

Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009.

Ибрагимов Л.А. Маркетинг: Учебник. – М.: 2008.

Кузьмина О.Г. Социологическое обеспечение рекламы и маркетинга. – М.: Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2008.

Лидовская О. Оценка эффективности маркетинга и рекламы. Готовые маркетинговые решения. – М.: Питер, 2008.

Милан Д. Миск Реклама на радио, TV и в Интернете. – М.: Мир, 2006.

Мурахтанова Н.М., Еремина Е.И. Маркетинг: Учебник. – М.: Академия, 2008.

Панкрухин А.П. Маркетинг: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009.

Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2008.

Семенник Р. Реклама и продвижение бренда. – СПб.: Нева, 2007.

Толкачева А.Н. Реклама и PR в бизнесе. – М.: Эксмо, 2009.

Тюриков А.Г., Шляпин Д.Е. Интернет-рекл@ма. – М.: Дашков и Ко, 2008.

1 Мурахтанова Н.М., Еремина Е.И. Маркетинг: Учебник. – М.: Академия, 2008. – с. 74.

2 Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Бизнес Букс, 2009. – с. 53.

3 Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009. – с. 112.

4 Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Бизнес Букс, 2009. – с. 59.

5 Панкрухин А.П. Маркетинг: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009. – с. 127.

6 Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Бизнес Букс, 2009. – с. 64.

7 Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009. – с. 117.

8 Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2008. – с. 52.

9 Кузьмина О.Г. Социологическое обеспечение рекламы и маркетинга. – М.: Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2008. – с. 68.

10 Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Бизнес Букс, 2009. – с. 68.

11 Лидовская О. Оценка эффективности маркетинга и рекламы. Готовые маркетинговые решения. – М.: Питер, 2008. – с. 63.

12 Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009. – с. 123.

13 Лидовская О. Оценка эффективности маркетинга и рекламы. Готовые маркетинговые решения. – М.: Питер, 2008. – с. 69.

14 Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009. – с. 129.

15 Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2008. – с. 78.

16 Лидовская О. Оценка эффективности маркетинга и рекламы. Готовые маркетинговые решения. – М.: Питер, 2008. – с. 75.

17 Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2008. – с. 84.

18 Тюриков А.Г., Шляпин Д.Е. Интернет-рекл@ма. – М.: Дашков и Ко, 2008. – с. 73.

19 Ибрагимов Л.А. Маркетинг: Учебник. – М.: 2008. – с. 70.

20 Толкачева А.Н. Реклама и PR в бизнесе. – М.: Эксмо, 2009. – с. 80.

21 Ибрагимов Л.А. Маркетинг: Учебник. – М.: 2008. – с. 71.

22 Милан Д. Миск Реклама на радио, TV и в Интернете. – М.: Мир, 2006. – с. 107.

23 Толкачева А.Н. Реклама и PR в бизнесе. – М.: Эксмо, 2009. – с. 82.

24 Ибрагимов Л.А. Маркетинг: Учебник. – М.: 2008. – с. 74.

25 Семенник Р. Реклама и продвижение бренда. – СПб.: Нева, 2007. – с. 115.

26 Милан Д. Миск Реклама на радио, TV и в Интернете. – М.: Мир, 2006. – с. 116.

27 Васильев Г.А., Забегалин Д.А. Электронный бизнес. Реклама в Интернете. – М.: Юнити-Дана, 2008. – с. 85.

Реферат: История эпидемий в России

История эпидемий в России

Введение

Данная работа является источниковедческим исследованием русских летописей с целью извлечения и анализа данных о болезнях, эпидемиях, пандемиях, эпизоотиях в Древней Руси за период с XI по XIV вв. Ставится задача выяснить характер, причины, географию и историю заболеваний.

Работа, за неимением достаточного времени и возможностей, рассматривает только указанный период и круг источников. Это несомненно приводит к некоторой ограниченности выводов, однако более широкий анализ, как показывает историография, вряд ли привел бы нас к существенно более полной исторической картине болезней за данный период. Более поздний период, с XV по XVII вв. располагает большим количеством и лучшим качеством данных об эпидемиях и позволяет составить гораздо более точную картину, тем более что именно от этого времени сохранилось большинство из изданных на сегодняшний день русских летописей, — так, например, источники этого периода включают описание застав и засек (меры против распространения эпидемий), содержат дипломатическую переписку, содержащую, в качестве предупредительной меры, информацию о болезнях в областях, граничащих с Россией. Все это позволяет точно установить, какая именно болезнь имела место в интересующее нас время, сколько людей пострадало и какие меры были приняты, а из этого сделать вывод об общем уровне развития медицины и медицинских знаний в России. На материале же, составляющем основу данного исследования, к сожалению, подобные выводы сделать удается далеко не часто.

Указанные источники для работы были отобраны по критериям содержательности и географическому с той целью, чтобы наиболее полно представить в исследовании территорию Древней Руси и историю эпидемий.

Характеристика источников

На сегодняшний день летописные источники являются главным, и наиболее ценным источником по истории Древней Руси XI-XIV вв., в основном потому, что они наиболее полно, из всех дошедших до нас документов, отражают события, происходившие в то время. Летописи возникают на заре русской государственности с появлением письменности и монастырских центров, а вместе с ними и летописной культуры, и развитие их идет вместе с ростом церковных владений и укреплением государства, в свою очередь, заинтересованного в создании исторической легенды (часто ему угодной) своего происхождения, а в последствии использовавшего такие исторические источники в политических целях.

Перипетии времени не позволили сохраниться ни одному подлиннику летописей, и все они дошли до нас лишь в списках. На их основании современная источниковедческая наука и основывает свою систему упорядочивания и исследования. Данная работа строится на рассмотрении в основном трех летописей: Лаврентьевской (Суздальской) в Лаврентьевском и Академическом списках, Московского Летописного Свода в Уваровском и Эрмитажном списках и Новгородской Первой Летописи старшего и младшего изводов, в Синодальном и Комиссионном списках соответственно.

Лаврентьевская летопись

        

Лаврентьевский список

Лаврентьевский список принадлежит Государственной Публичной Библиотеке в Санкт-Петербурге (F°. п. IV, №2). Как видно по записи на обороте 172-го листа, летопись переписана Лаврентием для великого князя Дмитрия Константиновича в 1377 г. в Суздале. Список представляет из себя пергаменный кодекс форматом в большую четвертку («в полдесть»), высотой 252 мм., шириной 211 мм., содержит 173 листа. Написан преимущественно двумя почерками. События до 988 г. — одним почерком, затем другим. Летописный текст начинается на обороте первого листа под заставкой тератологического стиля XIV в. В Лаврентьевский список вошла Повесть Временных Лет в редакции начала XII в., и ее продолжение, преимущественно излагающее события Северной Руси (Суздальского княжества). Такой состав списка отразился на его правописании и языке, разнообразие которого дает повод предполагать или о нескольких писцах, участвовавших в его переписке, или о многих рукописях, находившихся в руках составителя этого северо-восточного свода. Пропуски, встречающиеся в Лаврентьевском списке, заполнены по Радзивиловскому списку Лаврентьевской летописи.

        Академический список

Академический список принадлежал Московской Духовной Академии, где числился под номером 5/182. Формат рукописи — в 1/4 листа. Она написана полууставным почерком XV в., и включает в себя 261 лист. С 6714 (1204) г. текст данной рукописи заметно отличается от текста Лаврентьевского списка, передавая, в том числе, события Ростовского княжества после нашествия татар.

При издании Лаврентьевской летописи (Полное Собрание Русских Летописей. Лаврентьевская летопись. т.1, Л. 1926) был использован, вопреки принятому обычаю «исправлять явно попорченные места и слова» и «восстанавливать явно испорченные места и слова», принцип как можно более точной передачи текста, и в самом тексте вышеупомянутый обычай применен не был, но был применен в примечаниях. Поправки и восстановления текста всегда носят субъективный характер, что неоднократно можно встретить в предшествующих изданиях летописи. По этой же причине не были раскрыты титла. Восстановления из других списков вносились в квадратных скобках с особой оговоркой в примечаниях. Крупные пропуски печатались с особым отступом от края границы. Издание осуществлено с употреблением гражданского шрифта, дополненного буквами церковно-славянского алфавита: ~, e, «, #, w, ^, o, r, q, u, ї.

Московский Летописный Свод

Уваровский список

Уваровский список представляет собой рукопись форматом в 1/4 листа, на 472 листах. Написана несколькими полууставными почерками первой половины XVI в. В настоящем своем виде не имеет переплета. По водяным знакам данный документ датируется 1492-1539 гг. Рукопись носит черновой характер: большинство заголовков внесено в ее текст после переписки основной части.

Начало и конец Уваровского списка утеряны и в издании (Полное Собрание Русских Летописей. Московский летописный свод конца XV в. М.-Л. 1949) замещаются по Эрмитажному списку. Текст полностью сохранен начиная с событий 1071 г., и заканчивается сообщением о смерти польского короля 23 мая 1492 г. В тексте рукописи есть указание, что переписчики при работе над летописью пользовались двумя источниками.

Список был обнаружен Тихомировым в рукописном собрании Уварова в 1928 г.

Эрмитажный список

Эрмитажный список представляет из себя рукопись форматом в 1 лист, на 794 листах. Написана несколькими почерками конца XVIII в. Переплет рукописи картонный. Документ изобилует пропусками, а нередко и неверными и бессмысленными чтениями. Пропуски текста, иногда очень значительные, по-видимому зависели от того, что копия снималась с дефектного оригинала, в котором уже отсутствовали некоторые листы, а также начало и конец рукописи. Сам писец оставлял свободные места там, где текст был утерян или сделался неразборчивым. В целом же писец, видимо, старался точно воспроизвести текст, хотя его явно не понимал. Это явилось причиной многих неясных мест в списке.

Эрмитажный список был найден А.А. Шахматовым в Эрмитажном собрании публичной библиотеки в Ленинграде после того, как он доказал существование летописного свода 1497 г. на основе сравнительного анализа Воскресенской и Симеоновской летописей.

Данный летописный свод начинается Повестью Временных Лет и обрывается на известиях 1492 г. По содержанию свод является общерусским, а по происхождению — московским. Однако можно предполагать, что летописный текст продолжается несколько далее, так как в единственном списке XVI в. последние листы утеряны. По-видимому, большой летописный свод был составлен в Москве вскоре после присоединения Великого Новгорода к Московскому великому княжеству. Поэтому в летописных известиях второй половины XV в., помещенных в Московском своде, особенное внимание обращено на историю отношений между Московским великим княжеством и Великим Новгородом.

При издании текста летописи были применены правила издания, принятые археографическим советом института истории АН СССР. Летопись подготовлена и вышла под редакцией М.Н. Тихомирова.

Новгородская Первая Летопись

старшего и младшего изводов

Синодальный список

Синодальный список хранится в Рукописном отделении Синодального собрания Государственного исторического музея под №786 и является, собственно, Новгородской первой летописью старшего извода. Представляет из себя рукопись форматом в 1/4 листа, на 169 листах, написанную на пергамене несколькими уставными почерками. Шахматов датирует данный список XIII-XIV вв.; Б.М. Ляпунов относит составление первой части списка (стр. 1-236) к XIII в.

        Комиссионный список

Комисионный список находится в рукописи, хранящейся в Ленинградском отделении Института истории в собрании Большой Археографической комиссии под №240. Он представляет собой одну их копий Новгородской первой летописи младшего извода. Из других копий — Академического и Толстовского списков подведены варианты (Новгородская Первая Летопись старшего и младшего изводов. М.-Л., 1950). Документ состоит из 320 листов, объединенных деревянным переплетом, обтянутым кожей. Написан на пергамене несколькими почерками XV в. По водяным знакам рукопись датируется 1441-1451 гг.

Новгородская первая летопись изображает древнее политическое и гражданское устройство Новгорода, дела тамошней церкви, тесно связанной с киевским и московским православием, союзы и раздоры новгородцев с русскими князьями, войны с соседями, раннюю торговлю с Европой, внутренние мятежи, народные бедствия: голод, моры, пожары. Эта летопись проливает свет и на историю русских удельных княжеств, по тесным связям Новгорода с южной Русью. НПЛ — единственный источник по истории древнего Новгорода в своем классе. Позднейшие летописи ее повторяют или пересказывают.

* * *

Обобщая вышесказанное, источники, задействованные в работе, образованы следующим образом:

Курсовая работа: Синарский трубный завод

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Уральский государственный университет им. А.М. Горького

Исторический факультет

Отделение архивоведения, документоведения

и информационно-правового обеспечения управления

Дипломная работа

по документоведению

на тему: СИНАРСКИЙ ТРУБНЫЙ ЗАВОД

Екатеринбург 2009

Оглавление

Введение

1. Начало строительства завода

2. Выпуск первой продукции

3. История завода в 1938-1941гг.

Заключение

Список использованных источников и литературы

Введение

Каменск-Уральский – старейший металлургический центр на Урале и в России. Более трехсот лет тому назад здесь был получен первый уральский чугун. Замечательные трудовые традиции Каменска родились именно тогда, в 1701 году. А 120 лет назад в цехах Каменского казенного завода были отлиты первые в здешних краях чугунные трубы, необходимые для строительства железной дороги Екатеринбург – Тюмень. Вот почему полноправным наследником Каменских литейщиков можно смело считать Синарский трубный, которому в этом году исполняется 75 лет.

С момента создания труболитейного производства в 1934 году завод совершил серьезный прорыв, став современным предприятием, вошедшим в семерку крупнейших трубных заводов России. Героически пройдя лихолетье 40-х годов, во время Великой Отечественной войны предприятие увеличило выпуск продукции почти в семь раз1. Завод принимал оборудование эвакуированных заводов, монтировал цеха, осваивал новую продукцию. В 1970-е годы на заводе развернулась Всесоюзная ударная стройка, главной целью которой была организация производства труб нефтяного сортамента для освоения богатых месторождений Западной Сибири.

За последние 10 лет завод пережил, может быть, самый серьезный период в своей истории. За это время коллектив завода не просто вошел в новый век, в новое тысячелетие, но в очередной раз прошел времена великих преобразований и перемен.

Книги о Синарском трубном заводе – сегодняшнем флагмане металлургической отрасли – публиковались не раз и всегда вызывали искренний читательский интерес.

Первая из них вышла в свет в год рождения завода – в 1934-м – и называлась предельно просто: «Синарстрой». Ее автор – А.С. Рыжиков – писал в кратком предисловии к «брошюре», как он скромно именует свой весьма обстоятельный труд с многочисленными фотографиями и чертежами. Что «общественность должна не только знать об этом заводе, но и следить за ходом его строительства, так как это ее детище, встречный завод в «жемчужной» цепи заводов угольно-металлургической базы ССС на Востоке»2. Сейчас эта публикация – уникальный сборник материалов по истории индустриализации – сохранилась лишь в единичных экземплярах.

Стала библиографической редкостью и книга А.М. Бобровского, вдумчивого и дотошного собирателя фактов заводской биографии – «Синарский трубный: страницы истории»3. Год издания – 1994, шестидесятилетие предприятия.

При сборе материалов использованы воспоминания директоров завода С.П. Корепанова, И.А. Грехова, главного инженера завода З.А. Соминского, работника ООТ ветерана В.И. Осипова4, рабочих, ИТР, беседы с заводскими ветеранами труда и Великой Отечественной войны, с членами династий, материалы заводского архива, редакций газет «Каменский рабочий», «Новый компас», «Синарский трубник». Вряд ли можно найти в продаже и опубликованные в 2002г. «Записки заводского инженера» В.Б. Славина – острые публицистические размышления о стиле и методах руководства производством на Синарском заводе в 50-90-е годы минувшего века5.

Нельзя не отметить книгу А.И. Грамолина и Э.А. Коридорова «Синара:

судьба и слава: документальное повествование в исторических узлах»,

изданную в 2004 году, к семидесятилетию завода6. Авторы детально раскрывают историю металлургического завода, начиная со времен Петра 1.

Неоценимую помощь в создании настоящей работы автору оказала Р.П. Заварыкина. Раиса Петровна Заварыкина в 1973 году закончила Омский институт инженеров железнодорожного транспорта и по распределению приехала работать на Синарский трубный завод. С 1986г. она работает в профкоме ОАО «СинТЗ». Историей завода увлеклась с 1997г. Работает в архивах города и области. В ее личном архиве хранится множество тщательно собранных и бережно хранимых документов о становлении и развитии Синарского трубного. Раиса Петровна – автор множества публикаций об истории завода7.

Таким образом, в целом привлеченная источниковая база позволяет решить намеченную автором цель исследования. Цель исследования состоит в том, чтобы дать целостную картину строительства и развития Синарского трубного завода в довоенный период, ее экономическую и социальную составляющие.

В соответствии с этой целью автор ставит следующие задачи исследования:

— рассмотреть начало строительства завода;

— проанализировать проблемы становления и развития предприятия в довоенный период.

— рассказать о первых строителях завода, их кадровом составе.

Цель и задачи исследования предопределили его структуру. Работа выстроена по хронологическому принципу и включает в себя введение, три главы, заключение и Приложение. Первая глава охватывает период с 1930 по 1934 год и рассказывает о начальном этапе строительства завода. Во второй главе изучаются события 1934-1939 гг., т.е. период выпуска первой продукции и становления завода как промышленного предприятия. В третьей главе рассматривается предвоенный период в истории завода (1938-1941гг.). В приложении даны таблицы производственных показателей предприятия в рассматриваемый период.

1. Начало строительства завода

Еще в начале третьего десятилетия прошлого века Каменский поселок являл собою зрелище вполне патриархальное. А в чем-то даже и трагическое: остановилось его сердце – чугунно-литейный завод. Но уже к весне 1931 года стало ясно: скоро здесь все изменится.

Споры о будущем Каменска не утихали с тех пор, как был признан бесперспективным старый чугунолитейный завод. Местный райком партии настаивал на возрождении металлургического производства. На Разгуляевском, Синарском, Мартюшевском рудниках не прекращалась добыча железной руды: в 1929 году шахтеры подняли «на-гора» 70 тысяч тонн железняка, в 1931 – 250 тысяч тонн. В ту же пору специально, чтобы уточнить запасы бурого железняка, в Каменский поселок прибыла геологическая партия «КРАВСУ» — краеведческой разведки восточного склона Урала. 15 мая 1930 года ЦК ВКП(б) в своем постановлении вынес вердикт: «Запасы уральских железных руд, сочетание их с сибирскими углями и лесными массивами, благоприятное географическое положение создают все необходимые предпосылки для развития на Урале тезнически передового, крупного комбинированного хозяйства, для превращения Урала в новый крупный металлургический центр»8.

Эти слова воспринимались как руководство к действию. Тем более, что еще в апреле 1929 года в стране был принят первый пятилетний план, который предусматривал строительство Магнитогорского металлургического, Челябинского тракторного заводов, Уралмаша.

Будущий Синарский завод не значился среди объектов пятилетки. По этой причине в 1930 году Госплан отказался удовлетворить ходатайство Уралобкома о строительстве. Однако у обкома оказался «пробивной», настойчивый секретарь – Иван Дмитриевич Кабаков. Во многом благодаря Его энергии 28 февраля 1931 года Совет Народных Комиссаров постановил наряду с Липецким и Тульским строить и Синарский комбинат. 3 апреля того года Уралобком принял резолюцию, ставшую поистине исторической: «В порядке встречного плана путем изыскания ресурсов внутри области построить еще один гигант, который бы явился вкладом уральских большевиков в индустриальную цепь заводов Урало-Кузбасса».

Поначалу мыслилось, что новый гигант объединит все металлургические переделы: на входе – железнорудное сырье, на выходе – трубы, литье, прокат. Возведением Каменско-Синарского металлургического комбината должна была непосредственно заняться организация «Синарстрой», структурно входившая в Государственное всесоюзное объединение металлургической, железнорудной и марганцовой промышленности восточной части СССР – «Востокосталь». В апреле 1931 года образовался штаб стройки, а пуск завода правление треста запланировало на 1933 год.

Первым начальником строительства в конце мая 1931 года был назначен Леон Оттович Траутман. Но уже в июле этого же года он был отозван на другую работу. Его заменил Николай Иванович Шмидт. Главным инженером строительства был назначен Григорий Николаевич Чистяков. Начальником промышленной площадки был назначен Максим Тихонович Омегов, а главным инженером промплощадки – Алексей Михайлович Кораблинов.

Мощнейшие силы, поставившие страну на дыбы, начали гнать эшелоны с людьми и стройматериалами к станции Синарская, близ которой, на хорошо знакомых местным жителям грибных и ягодных местах, за два года должен был подняться завод. Цель была труднодостижимая, нереальная, фантастическая. В те годы она оправдывала любые средства.

Строительство началось под зажигательные речи вождей, под рапорты о первых стахановских достижениях, под слезы спецпереселенцев.

Из молодежи окружающих сел была сформирована первая группа в сто человек: крестьянских сыновей направили в школу ФЗУ в Верхний Уфалей, чтобы сделать из них рабочих доменных профессий. Для литейных цехов кадры готовились в Сталинграде, Люберцах и других городах.

На Синарстрое все приходилось начинать «с нуля», и все – одновременно. Рыли котлованы для будущих цехов, учились строительным и рабочим профессиям, строили «времянки» и бараки, резали торф, валили лес, организовывали подсобные хозяйства, прокладывали железнодорожные пути, работали в колхозе… Возводятся временная электростанция, лесопильный завод, котельно-кузнечный цех, водовод, поселки Технический, Саманный. Только в 1932 году на Синарстрое появились первые четыре рубленых двухэтажных дома.

Это был огромный муравейник, в сутолоке которого чьи-то судьбы ломались, а чьи-то – наоборот, определялись на десятилетия вперед. В общем и целом, цена человеческой жизни здесь была невелика. Но были среди строителей и те, на ком государство заранее поставило жирный крест, — раскулаченные и члены их семей. Впрочем, многие годы спустя дети спецпереселенцев скажут, что им еще повезло оказаться на Синарстрое, и назовут своим спасителем секретаря Уралобкома И.Д. Кабакова, перехватившего эшелоны с «живым грузом» на Волге и направившего их на более-менее обустроенный Урал, а не в Казахстан, как предписывалось.

Раскулаченные умирали в дороге от голода, жажды и болезней, очень часто по прибытии в пункт назначения их просто оставляли в чистом поле – как хотите, так и выживайте.

На Синарстрое «врагам народа», их детям и близким выживать удавалось. Они являлись основной рабочей силой строительства – хотя бы потому, что, в отличие от вольных кадровых работников, были лишены свободы передвижения, не имели права уволиться или отказаться от работы…

Партийный руководитель Урала, идейный вдохновитель и организатор широкого промышленного строительства Иван Дмитриевич Кабаков, приложивший руку к переселению на уральские земли сотен тысяч раскулаченных в 1937-м сам попал под молох репрессий. Его имя прозвучало потом в знаменитом хрущевском докладе 20 съезда партии, развенчавшем и разоблачившем сталинизм.

В начале строительства завода резко ощущалась нехватка рабочих рук. На месте взять их было неоткуда. Но правительство Сталина выработало уже технологию кадрового обеспечения индустриализации. 8 июля 1931 года в так называемом «протоколе заседания комиссии тов. Андреева по кулакам» были написаны зловещие строки: «Удовлетворить заявки Востокстали на 18.200 семей спецпереселенцев». Из них тысяча семей из Центрального Черноземья – всего около семи тысяч человек – предназначалась специально для Синарстроя. Людей собрали, лишили имущества, осудили и поставили под конвой всего за три дня – с 9 по 11 июля.

До и после этого эшелоны везли репрессированных в Каменск. Из справки об обслуживании спецпереселенцев в Уральской области, направленной в Наркомздрав 10 февраля 1932 года, следует, что к тому времени в ведении треста «Востокосталь» находилось всего около 500 тыс. человек, из них 16000 спецпереселенцев9. Их жизнь, быт, работа и зарплата были строго регламентированы.

Горек был путь на Урал для этих людей. Многого мы, живущие в 21 веке, уже не узнаем никогда: несколько поколений спецпереселенцев вынуждены были молчать обо всем, опасаясь новых репрессий. До нас доносятся голоса тех немногих, кто решился нарушить невольный обет молчания. Из песни слова не выкинешь, из истории завода не вычеркнуть страданий и боли многих тысяч невинных людей, которые в результате обрели здесь, на Урале, свою вторую родину.

Вот несколько коротких свидетельств – коротких потому, что судьба уральских спецпереселенцев достойна отдельного подробного исследования. Здесь мы можем дать лишь самое общее представление о тех, чьими руками строился Синарский завод.

Из воспоминаний ветерана завода Ивана Семеновича Калгина: «Детям давали паек на день. Кто не мог удержаться и съедал сразу же, а потом попивал только водичку, постепенно распухал и сваливался. Там много погибло детей. Не знаю, как мы остались живы…»

Нина Михайловна Черных: «С1931 по 1933 годы (две зимы) строителей будущего гиганта черной металлургии приютили 25 длинных, крытых дерном, коммунальных земляных барака, вырытых самими же бедолагами в течении июля. Внутри каждый барак был разделен деревянным полутораметровым заборчиком на отдельные стойла, в каждое из которых заселялась семья спецпереселенца. Стойло было крохотным, примерно 2,5 на 4 метра, даже на земляном полу всем места не хватало, ведь некоторые семьи насчитывали по 8-12 человек. Поэтому на уровне заборчика выстилали полати, на которых спали дети. Выше располагался дощатый потолок со щелями. Летом нашу обитель заливал дождь, а зимой припорашивало снежком…

С 1934 по 36 годы все обитатели земляных бараков были переселены в 12 кварталов саманных коммунальных бараков, в которых были электричество. Теперь на спецпоселке была настоящая баня с мужским и женским отделениями, правда, чтобы воспользоваться ее услугами, надо было высидеть очередь».

Людям, принадлежавших к касте отверженных, не было хода в общественной жизни. Заработать отпущение несуществующих грехов, вернее, надежду на него, «враги народа» могли только одним способом – добросовестным и учитывая нечеловеческие условия – титаническим трудом. На это и был расчет у тех, кто вершил судьбы страны.

Спецпереселенцы, которых судьба забросила на не слишком щедрую, чаще – скудную. Уральскую землю, всеми силами старались пустить в нее корни. Семьи отверженных роднились друг с другом, их генеалогические древа переплетались, сливались в одно, могучее, давшее заводу целую плеяду больших трудовых династий. Крепнувшее несмотря ни на что братство репрессированных становилось. Если вдуматься, смыслом жизни, спасательным кругом в океане враждебных обстоятельств. Это братство выросло в символ общей судьбы, общего преодоления, общего движения вперед.

Романтика большой стройки захватывала многих. Но не многие выдерживали ее ритм и лишения. На 1 января 1932 года на строительстве Синарского трубного завода работали 1902 человека, из них первого разряда (самого низшего) – 160 человек, восьмого (высшего) – ноль. Средний коэффициент квалификации составлял 1,4. Это серьезно тормозило работы.

С кадрами дела обстояли гораздо хуже, чем с оборудованием. За шесть месяцев 1932 года на стройку прибыло 8000 человек, убыло 6000: текучесть кадров, равно как их обучение, оставались проблемой номер один10. Помощи ждать было неоткуда: на Синарстрое открылись школы для рабочих, мастеров и даже руководителей рангом выше.

Всячески, в том числе и материально, поощрялись новаторство, ударничество, передовые методы, повышающие производительность труда. Легендарным стал на заводе каменщик Григорий Устинович Шестаков, приехавший по зову сердца. Лучшие каменщики Синарстроя укладывали тогда за смену не более 900 кирпичей, а московский рекорд Шестакова составлял 19 тысяч кирпичей за рабочую смену.

В первый же рабочий день ударник перекрыл норму в 11 раз. Затем Шестаков ставил новые рекорды – выполнял по 20 и 30 дневных норм.

25 июня 1932 года в газете «За большой Урал» появилось «Письмо ударника тов. Шестакова»: «Ударные темпы работы каменщиков по-новому, по-сталински заставили перестроиться и чернорабочих. Если первые дни транспортерная лента приносила кирпич на расстоянии полутора-двух метров один от другого, то за последнее время Токарева Мария стала подавать кирпич за кирпичом на расстоянии 30-35 сантиметров, увеличив в пять раз производительность транспортера, а подносящие к каменщикам кирпич стали выполнять свои задания на 276%. Достигнуто это было тем, что среди работающих широко развернулось социалистическое соревнование на лучшие показатели и подействовала большевистская борьба каменщиков за новые методы, формы труда, без наличия которых строить гиганты ударными темпами нельзя» 11.

Почин ударника тут же подхватили на всех участках стройки. Выяснилось, что рациональная организация труда резко, в разы превышает его производительность. Основной промышленной площадкой было тогда строительство фасонно-литейного цеха.

Еще 22 марта 1932 года на Синарстрое были организованы бюро рабочего изобретательства и отдел рационализации. Рабочая смекалка требовалась всюду и ежечасно.

При всем том строительство продвигалось медленно. Росло число прогулов – в иные дни на работу не выходило до половины синарстроевцев! Их вопиющая несознательность поставила парторганизацию стройки и постройком (построечный профсоюзный комитет) под огонь критики вышестоящих инстанций. «Сознательных» действительно было мало: на 1мая 1932 года на Синарстрое числилось 3654 работника, из них лишь 29 человек были членами партии, 80 – комсомольцами, 743 человека – членами профсоюзной организации12.

На участке временного жилищного строительства обеспеченность рабочей силой составляла 152%, однако план не выполнялся. В начале второго полугодия 1932 года готовность строящихся объектов составляла: фасонно-литейный цех – 21%; труболитейный – 11%; механический – 75%; модельно-столярный – 80%; заводоуправление – 65%13.

И тем не менее, в том же 1932 году на строительную площадку проложили четырехкилометровый водовод, подававший воду из реки Каменки на высоту в 60 и более метров. Весной была пущена временная электростанция № 1 мощностью 600 кВт, в Каменский завод пришел электрический свет. Кроме того, тогда же построены 13 саманных бараков, 2 восьмиквартирных дома, амбулатория, баня, универмаг, детские ясли, школа, клуб, фабрика-кухня. В этом же году родилась заводскаи многотиражка, называлась она сначала «Встречный Урало-Кузбасса», а позднее была переименована в «Синарский трубник».

1 мая 1933 года дежурный электрощита Александр Михайлович Григорьев впервые подал промышленный электрический ток от дизель-генератора новой временной электростанции №2 на строительные площадки Красногорской ТЭЦ и Синарстроя – на вагранку и в конвейерное отделение строящегося фасонно-литейного цеха. Этот день стал переломным для Синарстроя: теперь завод окончательно был готов к поэтапной сдаче в эксплуатацию.

2. Выпуск первой продукции

Пуск фасонно-литейного цеха состоялся весной 1934 года. Он был рассчитан на производство 22 тысяч тонн соединительных деталей к водопроводным и канализационным трубам в год. Цех оснастили по тем временам немецким оборудованием. Особенно много хлопот доставляло конвейерное отделение. Недочетов в проекте фасонно-литейного цеха хватало. Например, некуда оказалось складировать крупные стержни, отсутствовали специальные подъемно-транспортные устройства для обслуживания пневматических формовочных машин, неудобным было расположение вагранок в торцевой части литейного вала – оно вызывало лишние пробеги ковшей с жидким чугуном. И тем не менее уже через год фасонно-литейный цех вышел на проектную мощность.

Синарский трубный завод встал в один ряд с другими первенцами пятилетки. К началу 1934 года, за пять лет, на Урале было построено и пущено 200 предприятий, созданы 23 новые отрасли промышленности14.

Рядом с пущенным цехом в строительных лесах стоял труболитейный – здесь достраивался корпус плавильного отделения и шихтарника, шел монтаж труболитейных установок.

Как и повсюду в стране, в ту пору на Синарстрое широко развернулось стахановское движение. Одним из первых синарских стахановцев стал кузнец Арсентий Владимирович Буйносов. Энтузиазм ударников заражал весь трудовой коллектив, их число постоянно росло. Лучшие рабочие делились своим опытом в различных школах трудового мастерства. Тот же Буйносов вел школу передового опыта и сам посещал курсы техминимума. В 1935 году добрая половина заводского коллектива села за учебники, а в следующем году учился почти весь завод. Для всех рабочих, сдавших государственный технический экзамен, в 1935 году были организованы курсы техминимума повышенного типа для практического овладения стахановскими методами работы. Срок обучения составлял 3-4 месяца. Лучших стахановцев направляли на курсы мастеров социалистического труда, сроком на два года. За 1936 год было обучено около 1,5 тысячи рабочих15.

В три раза перекрыл технически обоснованные нормы по добыче камня забойщик каменного карьера И.С. Серебряков. Свыше трех норм в день давал делегат первого областного слета стахановцев кровельщик Е.Ф. Проскуряков. Бетонщик И.П. Загвоздин выполнял производственные задания на 300-370 процентов. С.Ф. Рогозин, приехавший на Синарстрой в 1931 году из колхоза и начавший трудовую карьеру разнорабочим, во время стахановских декад, приуроченных к пуску труболитейного цеха, выполнял норму на 300-395 процентов. Г.Ф. Курилов со своей бригадой обмуровщиков довел выполнение норм до 600 процентов.

Объявлялись стахановские смены, сутки, дни массовой стахановской работы всем строительством. К примеру, 30 декабря 1935 года каждый синарстроевец должен был выполнить не менее двойной суточной программы…

Особенно горячо откликалась на стахановские лозунги молодежь. Во всех цехах юноши и девушки взяли на себя повышенные обязательства, и вскоре появились люди с красными треугольниками на рукаве. Это отмечало их работу в бригаде, получившей стахановское звание. Вскоре в фасонном цехе стало пять таких бригад, в литейном шесть, в механическом три бригады.

К 1933 году синарстроевцы сдали в эксплуатацию ремонтно-механический цех, кузнечную мастерскую, возле заводского клуба вовсю шло строительство стадиона, который был открыт в июле следующего года. А еще в октябре 1934-го впервые прошел межцеховой конкурс металлургов – прообраз будущего соцсоревнования. В 1934 году перед читателями распахнулись двери заводской библиотеки.

Приближался день, который ждали давно, — день отливки первых синарских труб.

Год 1935 оказался поворотным и в судьбе Каменска, и в деле строительства Синарского трубного. 20 апреля президиум ВЦИК принимает постановление, которым Каменский поселок преобразован в город. На следующий день у клуба синарских трубников торжественно открывается первый в городе памятник – В.И. Ленину.

Что представлял из себя тогда Каменск-Уральский? Он строился, рос, обустраивался, но все равно уровень жизни людей был очень низок. В домах на одного проживающего приходилось 4.5 кв. м. площади, в бараках- 5,1 кв.м. Все жилье было электрифицировано, зато отсутствовали водопровод и канализация, центральным отоплением могли похвастаться лишь несколько домов, где проживали руководящие работники. Но – уже построены двое детских яслей и два детских садика, работают две школы, семь столовых, 11 магазинов, две бани, два клуба, амбулатория… В 1935 году сдана вторая городская больница, открыта гостиница – это первое кирпичное здание, которое строилось в соцгороде трубников три года.

К тому времени на заводе действовали фасонно-литейный, механический, модельный, электросиловой цехи, временный карьер формовочных песков. 30 июня 1935 года заводское партийное собрание поспешило взять обязательство: дать стране чугунные трубы через два месяца. Увы, это обязательство оказалось невыполнимым. Мало того, директор строящегося завода Андроник Евстигнеевич Извеков, сменивший в 1935-м на посту Николая Ивановича Шмидта, отмечал, что «был момент, когда решением треста «Востоксталь» строительство остановилось на консервацию. Но благодаря вмешательству секретаря Челябобкома ВКП(б) т. Рындина и лично наркома тов. Орджоникижзе стройка получила нужные лимиты финансирования и с августа 1935 года строительство развернулось форсированными темпами»16.

Долгожданный пуск труболитейного цеха приближали не только директорские громы и молнии, но и рост стахановского движения. Руководство Синарстроя делало все, чтобы воодушевить работников на новые трудовые подвиги. Так, на заводе состоялось торжественное заседание, посвященное Дню ударника.

И вот наступил март 1936-го. 18 марта газета «Правда» оповестила страну: «Закончено строительство Синарского трубного завода. Пока пускается первая очередь завода производительностью до 10 тысяч тонн труб в год. Сейчас идет опробование механизмов».

В ночь на 20 марта 1936 года новый цех дал первые 18 труб. В первый же день работы труболитейного цеха было залито 63 штуки труб, из них 44 были признаны годными. А 21 марта отлито 100 труб, из них только 4 оказались забракованы. К слову, сразу же встал вопрос об организации на заводе службы ОТК, и одним из первых ее работников стал В.М. Кучеренко.

«Сердце» труболитейного цеха – карусельное отделение – занимало площадь в 3,5 тысячи квадратных метров. Для того времени все эти процессы были максимально механизированы, и этим новый труболитейный цех разительно отличался от «литейки» дореволюционного Каменского завода.

За первый год работы нового труболитейного цеха здесь отлили более 270 тысяч штук труб – это было почти 900 километров водопровода, чрезвычайно необходимого стране, во всех концах которой шло большое строительство.

Для того, чтобы осуществить пуск труболитейного цеха – первые две его карусели вступили в строй 20 марта, следующие две – 1 апреля и наконец еще две – 24 августа 1936 года, — потребовалось становление многих других служб и производственных участков.

Трубное производство, рассчитанное на 120 тысяч тонн труб в год, нужно было обеспечить электроэнергией: для этого, дополнительно к уже работающим дизелям и локомобилям, были пущены два турбогенератора мощностью 1000 киловатт каждый. Общая мощность силовых установок составила 3200 киловатт.

Вступила в строй газостанция из семи генераторов с суточной производительностью 80000 кубических метров газа в сутки каждый. Работу газовиков в те годы можно смело назвать адовой. Загазованность помещений станции в десятки раз превышала норму предельно допустимой концентрации, возле цеха постоянно дежурила «Скорая помощь». Самые большие трудности становления станции легли на плечи И. Загвоздина, Е. Соболева, Д. Чистякова.

Начал работать склад формовочных материалов с крановым хозяйством и сушильными печами для предварительного обогащения 100 тысяч тонн формовочных земель. В стружкокрутной мастерской 18 станков изготавливали древесный жгут для труболитейного цеха.

«Сердцем» завода и города оставался электросиловой цех. Один из начальников электростанции, Старунский, застал цех в 1937 году таким. В его ведении находились, кроме заводских теплосетей и водоснабжения, две временных электрических станции. ВЭС-1 представляла собой паровой двигатель с генератором переменного тока мощностью не более 300 кВт, напряжением 220 В; ВЭС-2 – два немецких дизель-генератора мощностью по 500 кВт каждый, напряжением 220 В с повысительными трансформаторами до 6000 В, два немецких турбогенератора мощностью по 1000 кВт каждый, напряжением 6000 В, примитивное распредустройство, сюда же относились котельная с тремя паросиловыми котлами мощностью давления 6 атмосфер, угольный склад.

Важным и трудным участком был железнодорожный цех.

После того как были отлиты первые трубы, завод еще долго не мог наладить стабильный рабочий ритм. Первый годовой план по производству труб не сумели выполнить даже наполовину из-за частых поломок оборудования, нехватки топлива, чугуна, спецодежды, запчастей, электроэнергии. Задержка с пуском двух последних каруселей труболитейного цеха объяснялась, например, еще и тем, что некуда было поселить две с половиной сотни рабочих.

По распоряжению наркома синарстроевцы, кроме всего прочего, должны были оказывать всемерную помощь строительству, развернувшемуся неподалеку, — возводился Уральский алюминиевый завод. При этом несколько раз сам Синарский трубный был на грани остановки. В феврале 1936 года правительственная комиссия отказалась подписать акт о приемке в эксплуатацию кузницы, электростанции и ряда цехов, в том числе – фасонно-литейного, одного из основных.

И конечно, нельзя обойти вниманием еще одну примету времени, на фоне которой разворачивались все события на Синарстрое: повсюду усиленно искали врагов народа, начиналась кампания борьбы с вредителями. Доносы и наветы еженедельно обсуждались на партийных и комсомольских собраниях. И вскоре очередная волна репрессий накрыла завод.

В конце 30-х годов прошлого века жизнь Синарского трубного складывалась особенно противоречиво. С одной стороны – продолжает бурными темпами развиваться ударничество, ширится стахановское движение: на 1 января 1937 года на заводе насчитывалось 1064 стахановца, 829 ударников. В 1938 году на 200-300 процентов выполнили нормы выработки свыше 300 трубников17. А с другой стороны, трудовая дисциплина хромала, что называется на обе ноги, строительство завода шло медленно и трудно.

В самом начале 1937-го в должность вступил новый директор завода – Федор Карпович Логийко. Организованные им тотальные проверки использования рабочего времени вскрыли массу недостатков. Логийко сразу начал «закручивать гайки»: обязал начальников цехов и отделов являться на работу заранее и лично встречать своих подчиненных. Были запрещены хождение рабочих в другие цеха, появление на заводе не в свою смену.

Каковы истинные причины трудностей и недоработок на Синарстрое, подсказали показательные процессы над «троцкистами и вредителями», развернувшиеся в столице. В феврале 1937 года и на Синарском трубном заводе состоялось закрытое партсобрание, на котором скрытых вредителей искали в цехах завода. Признаков их деятельности обнаружилось предостаточно.

Почему отказались от строительства домен на заводе? Кто придумал изготавливать модели для фасонов из сырой древесины – так, что они быстро выходят из строя? Кто подложил в выбивную решетку конвейера наждак, чтобы вывести конвейер из строя? Кто виноват в том, что цеха расположены неудобно, не хватает подсобных помещений и складов, уголь, чугун и другие материалы разгружаются вдоль железнодорожных путей по всей территории завода?

Ответ звучал один – виноваты вредители, враги народа.

Участники партсобрания припомнили и то, что именно по распоряжению Г.Л. Пятакова, заместителя наркома тяжелой промышленности, «разоблаченного» чекистами, прекратились поставки на Синару магнитогорского чугуна, металл, более дорогой по цене, стала поставлять Тула, срывая при этом график.

Вредителей на заводе отыскали быстро. Ими были «назначены» начальство и спецпереселенцы. Собрание синарских партийцев постановило тогда: «Закончившийся процесс антисоветского троцкистского параллельного центра вскрыл чудовищные преступления изменников родины Пятакова, Радека и их компании. Благодаря НКВД во главе с Н.И.Ежовым враг разоблачен и раздавлен. Партийной организации завода поставить перед собой задачу – изучить методы разрушительных действий врагов, вооружить этим знанием всех рабочих, воспитывая революционную бдительность»18.

Волна арестов, страха и всеобщей подозрительности накрыла завод и город. Местные органы НКВД с огоньком взялись за дело. «Уже вскрыты и ликвидированы вредительские гнезда, — говорилось в одном из рапортов тех лет, — группа церковников во главе с благочинным Зыковым, которая готовила выборы кандидатов в Совет из церковников; на строительстве УАЗа арестованы несколько человек – перебежчиков из-за границы – разведывательных органов иностранных государств: контрреволюционная троцкистская группа среди работников на СТЗ»19.

Жертвами репрессий стали и большие руководители. К ноябрю 1937 года были «разоблачены» и арестованы первые секретари Уральского и Челябинского обкомов партии Иван Дмитриевич Кабаков и Кузьма Васильевич Рындин, незадолго до того награжденные орденами Ленина за заслуги перед страной. Объявлен вредителем секретарь Каменского райкома партии Юрин. В конце ноября директор Синарского трубного Ф.К. Логийко обличает как вредителя секретаря заводского парткома С.А. Рачкова, но не прошло и нескольких недель, как жертвой наветов стал сам Логийко. Его обвиняют «в колоссальном разрыве между производственными и вспомогательными цехами, в отсутствии складских помещений, водопровода, канализации, неслыханном отставании строительства жилья от промышленных объектов». Никто не берет в расчет, что Логийко на заводе – без году неделя, хотя по его делу был арестован и предыдущий директор Синарского трубного А. Е. Извеков. Показания против Логийко дали 16 его коллег и подчиненных. Суд над директором Синарского трубного длился считанные минуты, 19 июля 1938 года Логийко расстреляли, в 1958 году он был посмертно реабилитирован.

Под каток репрессий попали более 120 человек, большинство из них – руководители разных рангов. Разоблачать вредителей становилось все легче: производство буксовало, в первом полугодии 1938 года завод не раз останавливался. В этой ситуации «Главтрубосталь», к ведению которой относился тогда СТЗ, рекомендовала трубникам «изыскать в своей среде нужных руководителей и специалистов». Рабочие и служащие – всего 32 человека – заняли руководящие посты, которые можно было считать в полном смысле слова «расстрельными». Так, начальник спецотдела Иван Иванович Черкасов был назначен коммерческим директором завода, мастера Грознов и Логинов – начальниками механического и модельно-инструментального цехов, инженер Аггей Игнатьевич Черданцев и мастер Петр Александрович Федоров – начальниками труболитейного и фасонно-литейного цехов, рабочий электростанции Калистратов – начальником жилищно-коммунального отдела, рабочий Александр Николаевич Косяков – начальником складского хозяйства, рабочий Виктор Константинович Буйносов – начальником отдела сбыта, рабочий Арсентий Владимирович Буйносов – начальником организации труда.

Этих людей, не имевших управленческого опыта, ждали суровые испытания: заводу, который сильно лихорадило в конце тридцатых, вместе со всей страной предстояло еще пережить четыре военных года.

3. История завода в 1938-1941 гг.

В предвоенную пору дела на заводе обстояли не слишком радужно. Три месяца в начале 1938 года Синарский трубный не работал по причине отсутствия чугуна, угля и кокса. До конца года труболитейный цех был загружен лишь на половину своей мощности, цех фасон-литейный давал продукцию только в течении восьми месяцев. Из-за вынужденных простоев прежде всего страдали конечно же рабочие. Многие, отчаявшись, увольнялись, а те, кому путь с синары был заказан. Зачастую просто голодали. Один за другим менялись и директора завода: место расстрелянного Ф.К. Логийко занял Н.А. Иванов, через год, в марте 1939 года – А.Н. Бобров, работавший до этого начальником листопрокатного цеха Выксунского металлургического завода.

Напряженная ситуация возникла сразу на нескольких заводов «Главтрубостали», и объяснялась она тем, что катострофически плохо сработали угледобывающие и металлургические предприятия на востоке страны. Ставшие дефицитными материалы направлялись в первую очередь на те участки производства, где выпускалась продукция военного назначения. Синарский трубный в ту пору был сугубо мирным предприятием… Молодому заводу накануне войны настоятельно требовалась большая реконструкция вспомогательных участков: так. Плотина с трудом держала воду, водозаборные сооружения были изношены, один из насосов приводился в действие допотопным локомобилем 1898 года выпуска, общая мощность отопительных котлов могла удовлетворить лишь половину потребности завода…

Несмотря на все трудности, в октябре 1938 года на заводе прошло первое массовое награждение – значок отличника социалистического соревнования тяжелой промышленности получили бригадиры П.А. Углицкий, Д.Ф. Сеначин, Р.С. Шаламов, фрезеровщики П.Н. Колотилова, Б.И. Матвеев, мастер А.П. Гусева, газовщики М.П. Гусев, И.П.Загвоздин, обмотчик Т.А. Кобылицкая, рабочий И.П. Тройнин, токарь С.С. Ступин, машинист гидронасоса Т.В. Зуева и начальник смены газогенераторной станции Г.И. Безукладников.

В 1939 году наметились отрадные тенденции: Синарский трубный начал выходить из кризиса. К примеру, чуть свободнее, в прямом смысле слова задышало основное – труболитейное производство. При активном участии цехового механика Шпиталева, заслужившего благодарность по заводу, были проведены опытные работы по осуществлению вытяжной вентиляции в тоннелях труболитейного цеха. Кстати, в том же цехе осенью 1939-го была организована первая в стране женская бригада, работавшая на каруселях. Через месяц эта бригада возглавляемая Евдокией Максимовной Васильченко – Ливерс, перевыполнила план почти на 20 процентов. Трудовые рекорды ставят и другие заводчане – калильщик В.Н. Пинженин, шофер А.В. Голошейкин, формовщики И.Ф. Яковлев и А.В. Щелконогов, бригадир карусели П.Е. Винников и другие.

В сентябре государственная комиссия наконец-то официально приняла в эксплуатацию цехи, фактически действовавшие к тому времени уже пять лет. Внимание советского правительства приковано к уральскому заводу еще и потому. Что как раз в это время он получил ответственный заказ – отлить соединительные детали для водопроводной и канализационной сетей Дворца Советов – этого, как тогда писалось, «величайшего сооружения сталинской эпохи». Задание гласило: «Изготовить литье, рассчитанное на века, на тысячелетия». Исполнять его довелось в фасонно-литейном цехе мастеру Н. Варшавскому, шаблоны готовил лучший стахановец завода, слесарь – лекальщик механического цеха А. Сукин.

Но и в 1939 году завод останавливался девять раз. Статистика удручала: годовую программу по валовой продукции синарцы выполнили всего на 48,8 процента, производительность труда одного рабочего составила 58,5 процента к плану. На заводе трудилось тогда 2800 человек, а уволено было в 1939 году 1217 работников – за прогулы20. Это не устраивало между прочим, представителей «органов». Уполномоченный НКВД жаловался в райком партии, что дирекция завода не соблюдает договор: ввиду частых простоев, снижающих заработок спецпереселенцев, уменьшались отчисления от их зарплаты, которые должны были идти на содержание аппарата НКВД. Руководство партии направляет в каменск новый эшелон переселенцев-беженцев из Западной Украины и Западной Белоруссии. Более 300 из них- малограмотных, зачастую не знавших русского языка было трудоустроено на Синарском трубном заводе. Переселение спасло их от грядущих ужасов фашистской оккупации.

Но и в Каменске, который стал городом районного значения, жить было трудно. За хлебом выстраивались громадные очереди.

Между тем руководство страны издавало, одно за другим, постановления, призванные выправить повсеместно пошатнувшуюся трудовую дисциплину. 26 июня 1940 года указом Президиума Верховного Совета СССР трудящиеся перешли на восьмичасовой рабочий день и семидневную рабочую неделю, при этом запрещен был, под страхом тюремного заключения, самовольный уход рабочих и служащих с предприятий и учреждений. Сурово карались и прогулы. Не менее сурово – директора, потворствующие прогульщикам и «самовольщикам».

Тем же летом другой указ установил жесткую ответственность директоров, главных инженеров, начальников ОТК за выпуск недоброкачественной продукции.

Производство продолжало хандрить, выполнение плана едва дотягивало до 50-процентной отметки, а стахановское движение развивалось. Теперь в повестке дня – многостаночное обслуживание и совмещение профессий. Токарь механического цеха Иван Мягких первым на заводе перешел на обслуживание трех станков и давал по 3,5 нормы в смену. Рабочий газогенераторной станции Молочков совместил три профессии – дежурного электрика, слесаря и моториста.

Как и по всему СССР, на Синарском трубном в 1940 году была организована школа ФЗО, куда поступили 346 человек – представители сельской молодежи из Катайского, Далматовского, Варгашинского и других располагавшихся поблизости районов. Директором школы стал И.А. Корюков, преподавали лучшие заводские специалисты – мастер карусельного отделения В.М. Кучеренко, мастер стержневого отделения П.М. Качан, мастер штукатурных работ А.П. Щелконогов и другие. Первый выпуск учащихся школы ФЗО состоялся в мае 1941 – го, все они приняты на завод.

Дети трубников третью и четвертую учебную четверти провели в новой школе-десятилетке на 880 мест. Тогда же, осенью 1940 года, на заводе решили организовать подсобное овоще-молочное хозяйство, договорившись с сельскохозяйственным банком о ссуде в 300 тысяч рублей. Во главе нового подразделения поставили П.А. Голихвастова. Планировали засеять поля зерновыми культурами, картофелем, овощами, завести коров и свиней, но не успели – планы перечеркнула война. Никто не ведал, что через год население заводских поселков увеличится в несколько раз – приедут эвакуированные, и всем вместе придется переживать голодную осень 1941 года.

Каким подошел Синарский трубный завод к роковому дню 22 июня 1941 года?

Директором СТЗ был в ту пору, как мы уже упоминали, Алексей Николаевич Бобров, главным инженером – Иван Федорович Куракин, заместителем директора — Василий Александрович Якобсон. Парткомом завода руководил Федор Иосифович Куприянов, завкомом Георгий Максимович Пирогов, комитетом комсомола — Мария Андреевна

Мартынова. Газету «Синарский трубник» редактировал Василий Степанович Федоров.

Труболитейный цех, руководимый начальником Александром Ивановичем Иваненко, работал в три смены и был оснащен восемью карусельными установками общей производственной мощностью 110 тысяч тонн чугунных труб в год.

Фасонно-литейный цех работал в одну смену, его мощность составляла около 13 тысяч тонн готового литья в год. Начальником цеха был перед войной Николай Фотиевич Шишкин. Главным механиком был Владимир Александрович Фалин. В механическом цехе станочный парк насчитывал 21 единицу, возглавлял цех Николай Иванович Грознов. Во главе кузнечной мастерской стоял мастер Василий Степанович Бобин, модельно-столярной – Василий Евграфович Мальцев. Начальником цеха металлических конструкций работал Константин Яковлевич Логинов.

Заводское электрохозяйство было на подъеме, в 1938 году завод подключился к сетям Уралэнерго и при этом имел собственную электростанцию. Более или менее стабильно работало паровое хозяйство. Хуже – отопительное. Еще хуже обстояли дела с водоснабжением, постоянный хозяйственно-питьевой водопровод так и не был построен. Первыми машинистами насосной станции были В. Пахомов, В. Дмитриев, Т Грищенко.

В 1932 – 1934 годах, к пуску завода, была смонтирована телефонная станция МБ (местная батарея). В 1937 году появилась пожарная сигнализация. Заводскую телефонную связь налаживали монтеры С.В. Ребрин, Г.А. Оглоблин, А.С. Чебурин, Ф.М. Гилев, телефонистки Е.С. Иванова, А. Т. Молодых, Н.И. Кондратьева, А.П. Соколова, бригадиром был Г.Т. Пирогов.

Газогенераторная станция испытывала большие трудности из-за недоброкачественного, не готового к употреблению коксика. Условия труда на станции оставались чрезвычайно тяжелыми.

Главным энергетиком завода был тогда В.В. Муранов, начальником электросилового цеха – М.Н. Старунский, электроремонтного – Е.М. Тихонравов. Газовое хозяйство возглавляли Б.А. Стефановский и Е.В. Трофименко.

Заводская железнодорожная служба перед войной включала в себя три паровоза, 94 двухосных вагона, 27 километров путей. Транспортный цех возглавлял С.Г. Глухих.

Автогаражом, где в две смены работало пять машин, заведовал П.Ф. Малахов. На заводском конном дворе имелось 98 лошадей, больше половины из них использовались для разъездов руководства и снабженцев, управлял всем этим И.Н. Белоносов. Во главе ремонтно-строительного цеха стоял Д.П. Дулепин. Заводскими лабораториями руководили Н.А. Побейпеч, К.Ф. Пищалко, П.И. Нестеров, А.А. Козодерова, Н.Н. Губарев. Начальником жилищно-коммунального отдела был Н.И. Пошляков. Шамотным заводом в деревне Монастырка, где изготавливался для нужд завода красный кирпич, заведовал И.Г. Кузнецов. Наконец пожарную команду возглавлял В.В. Хорошавин, охрану – П.П. Дымшаков.

Летом 1941 года заводчане жили своими обычными горестями и радостями. 19 июня на заседании парткома подводились итоги комсомольско-профсоюзного спортивного кросса. Слово «война» стало к тому времени тоже, в общем-то, привычным, им пестрели страницы газет, оно звучало на заводских митингах.

Теперь оно на долгие четыре года станет будничным для каждого заводчанина…

Заключение

Масштабное строительство металлургического гиганта, названного впоследствии Синарским трубным заводом, явилось одним из тех небывалых свершений, которыми так богаты тридцатые годы прошлого века – эпоха индустриализации в молодой советской стране. Считанные годы понадобились для того, чтобы на голом месте, практически с нуля, возвести цеха и организовать производство, по тем временам – крупнейшее в Европе.

Народ заплатил за это великую цену. История Синарстроя – это не только впечатляющая летопись трудовых свершений и неподдельного энтузиазма, это еще и хроника тысяч искореженных судеб, очень многие из которых до сих пор остаются забытыми.

Это было грандиозное, неповторимое время: крупнейшие производства возводились – за считанные годы – руками людей, не имевших в большинстве своем никакого строительного опыта. Насильно оторванные от земли, увезенные из родных деревень в чужие края русские крестьяне, едва успевшие получить начатки технических знаний молодые советские инженеры, закаленные в революционной борьбе партийные работники – вот герои индустриализации 1930-х годов.

Но гордость за грандиозный труд и его впечатляющие результаты объединяла строителей Синарского трубного – и добровольцев, и тех, кого занесло сюда черным ураганом репрессий. Этот труд укрепил экономику государства, стал спустя несколько лет неоценимым подспорьем в борьбе против гитлеровских захватчиков.

Благодаря упорству и героизму тысяч работников Синарстроя рос и развивался город Каменск-Уральский.

Список использованных источников и литературы

Опубликованные источники

Воспоминания ветеранов труда Синарского трубного завода //Материалы музея ОАО «СинТЗ»

Беседа с Р. Заварыкиной, заместителем председателя профкома ОАО «СинТЗ»

Материалы ЦГБ им. А.С. Пушкина

Литература

Все начинается с истоков//Синарский трубник. – 2007. – 21 дек. – С.3.

Грамолин, А.И. Синара: судьба и слава: документальное повествование в исторических узлах: 70-летию Синарского трубного посвящается / А.И. Грамолин, Э.А. Коридоров. – Екатеринбург: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 2004. – 256 с.

Директоров будут помнить //Новый компас. – 13/14 июля. – С.5.

Заварыкина, Р.П. Активисты довоенного завкома /Р.П. Заварыкина//Синарский трубник. – 2006. – 3 февр. – С. 3.

Заварыкина, Р.П. Вбой за культуру /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 7 окт. – С. 3.

Заварыкина, Р.П. В трудных условиях: «Не разглядели врагов народа…» /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 1 дек. – С.3.

Заварыкина, Р.П. Главная задача /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 30 сент. – С.3.

Заварыкина, Р.П. За трудовую дисциплину /Р.П. Заварыкина // Синарский трубник. – 2005. – 23 дек. – С.3.

9.Заварыкина, Р.П. Новый председатель. За трудовую дисциплину /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 16 дек. – С.3.

Заварыкина, Р.П. Первый правком металлургов /Р.П. Заварыкина//Синарский трубник. – 2005. – 23 сент. – С.3.

Заварыкина, Р.П. Репрессии коснулись и профсоюза /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 9 дек. – С.3.

Заварыкина, Р.П. С заботой о людях: Довоенный правком /Р.П. Заварыкина //Каменский заводъ. – 2005. — № 3. – С. 16-22.

Заварыкина, Р.П. Синара: некоторые страницы истории ОАО «Синарский трубный завод»: 1934-2004 /Р.П. Заварыкина //Каменский заводъ. – 2003. — № 4. – С. 55-60; 2004. — № 2. – С. 18-24; 2004. — № 3. – С. 48-55.

Заварыкина, Р.П. Что такое постройком /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 16 сент. – С. 3.

История народного хозяйства Урала. – Ч. 1. – Свердловск: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1988. – 432 с.

Каменск-Уральский. 1701-2001: фотоальбом /Под ред. С.П. Постникова. – Екатеринбург: Академкнига, 2001. -128 с.

Каменск-Уральский. – Свердловск: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1974. – 140 с.

Каменск-Уральский: В панораме трех столетий /Сост. С.П. Постников. – Екатеринбург: ПостМодерн, 2003. – 160 с.

Каменск-Уральский – город на Исети. – Свердловск: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1967. – 128 с.

Каменск-Уральский: альбом /Е.Т. Артемов, В.Е. Звагельская, В.А. Колясников и др. – Germany: Druckerei & Vertag Рau, 1995. – 112 с.

Литвиненко, М. Из рода первостроителей /М. Литвиненко //Синарский трубник. – 2004. – 16 июля. – С.5.

Синарский трубный: страницы истории /Сост. А.М. Боровский. – Екатеринбург: Диамант, 1994. – 168 .С.

23. Стаценко, А. Их дела и имена – исторические вехи /А. Стаценко // Синарский трубник. – 2007. – 20 июля. – С. 2.

24. Шеремет, Е. Легендарные трубники /Е. Шеремет //Новый компас. – 2007. – 17 июля. – С. 1.

1 Пумпянский, Д.А. Живая история Синары: предисловие к книге А.И. Грамолина, Э.А. Коридорова «Синара: судьба и слава» /Д.А. Пумпянский//Грамолин А.И., Коридоров Э.А. Синара: судьба и слава. – Екатеринбург, 2004. – С.6.

2 Рыжиков, А.С. Синарстрой / А.С. Рыжиков. – М., 1934.

3 Синарский трубный: страницы истории /сост. А.М. Бобровский. – Екатеринбург, 1994.

4 Архивные материалы ОАО «СинТЗ».

5 Славин, В.Б. Записки заводского инженера /В.Б. Славин. – Каменск-Уральский, 2002.

6 Грамолин, А.И. Синара: судьба и слава: документальное повествование в исторических узлах/ А.И. Грамолин, Э.А. Коридоров. – Екатеринбург, 2004.

7 См., напр.: Заварыкина, Р.П. Синара: некоторые страницы истории ОАО «Синарский трубный завод» / Р.П. Заварыкина //Каменский заводъ. – 2003.-№4. – С. 55-60; 2004. — №2. – С. 18-24; 2004.- №3. – С. 48-55; Она же. В бой за культуру //Синарский трубник. – 2005. – 7 окт. – С. 3; Она же. Главная задача //Синарский трубник. – 2005. – 30 сент. – С. 3; Она же. За трудовую дисциплину //Синарский трубник. – 2005. – 23 дек. – С. 3.

8 Грамолин, А.И, Коридоро, Э.А. Указ.соч. – С.19.

9 Грамолин, А.И, Коридоров, Э.А. Указ. соч. – С.24.

10 Синарский трубный: страницы истории. 1934-1994/ Сост. А.М. Бобровский. – С.23.

11 Цит. По: Грамолин, А.И., Коридоров, Э.А. Указ. соч. – С. 36.

12 Грамолин, А.И., Коридоров, Э.А. Указ. соч. – С. 38

13 Там же.

14 История народного хозяйства Урала. – Ч. 1. – Свердловск, 1988. – С. 112.

15 Синарский трубный: страницы истории. – С. 27.

16 Цит. По: Грамолин, А.И. Указ. соч. – С. 49.

17 Синарский трубный: страницы истории. – С.51.

18 Цит. по: Грамолин, А.И., Коридоров,Э.А. Указ. соч. – С. 58.

19 Там же.

20 Заварыкина, Р.П. За трудовую дисциплину /Р.П. Заварыкина //Синарский трубник. – 2005. – 23 дек. – С.3.

Реферат: Реклама в маркетингу

1 Реклама та маркетинг. Визначення маркетингу. Ціль та етапи маркетингу

Загострення проблеми збуту ще в середині XІ століття стало причиною появи нової «філософії» підприємництва – концепції маркетингу. Приблизно в середині XX століття маркетинг стає переважним підходом у практичній діяльності в більшості розвитих країн. Девізом маркетингу стало: робити те, що продається, а не продавати те, що виробляється.

Основний наголос у всій ринковій діяльності маркетинг переносить на ефективне задоволення потреб. Правильне визначення обсягу і структури платоспроможних потреб і розробка ефективних засобів їхнього задоволення стає гарантією успіху на ринку. Товари при цьому розглядаються як інструмент, засіб задоволення потреб, „послуга в упакуванні”. Ринок у маркетинговій концепції розглядається як сукупність дійсних і потенційних споживачів. Своє нове наповнення в системі маркетингу одержують такі традиційні інструменти підприємницької діяльності, як ціна, система збуту і, звичайно ж, реклама. Маркетинговий підхід до керування ринковою діяльністю на практиці довів свою високу ефективність. Одним з факторів досягнення високої ефективності є системний, комплексний підхід до ведення маркетингової діяльності. Одним з його проявів – є те, що фірма-учасник ринкових відносин постійно і Цілеспрямовано впливає на ринок (споживачів) за допомогою розробленого з урахуванням потреб останнього комплексу інструментів маркетингу. Основними елементами комплексу маркетингу є товар, ціна, система збуту, система маркетингових комунікацій.

Інші визначення-синоніми терміна „комплекс маркетингу” теж достойні уваги: структура маркетингу, маркетинг-мікс (тобто маркетингова суміш), функція 4 р (чотири пі). Застосування останнього, «математичного» визначення має на увазі залежність результату, успіху ринкової діяльності (функції) від чотирьох зазначених вище перемінних (аргументів). В англійській мові усі вони починаються з букви „р”; товар – „product”, ціна – „prіce”, збут – „рlасе”, просування – „promotіon”.

Усі зазначені елементи комплексу маркетингу цілком визначаються потребами й іншими характеристиками цільового ринку Вони тісно взаємозалежні між собою і взаємозалежні. Їхнє системне застосування дозволяє одержати так називаний синергичний ефект. Це означає, що одночасний комплексний вплив названих факторів дає сумарний ефект значно більший, ніж сума ефектів кожного з цих факторів, що впливають окремо .

Світова практика ринкової діяльності доводить, що реклама здобуває максимальну ефективність тільки в комплексі маркетингу, Реклама стає органічною частиною системи маркетингових комунікацій. Необхідно при цьому підкреслити, що роль системи маркетингових комунікацій постійно зростає. Очевидно, що в умовах насиченого ринку вже мало створити відмінний товар. Наприклад, у середньому супермаркеті в кожній з високорозвинених країн товарна номенклатура перевищує двадцять тисяч асортиментних позицій. Практично всі товари мають досить високу якість. Продавцю вже недостатньо визначити на товар прийнятну ціну і забезпечити його приступність і додаткові зручності для покупця. Продавець у цих умовах повинний забезпечити діючі комунікації з покупцем, посередником, постачальником і іншими партнерами по маркетинговій діяльності. Досягнення успіху можливо тільки в тих випадках, коли продавець установить систему налагоджених зв’язків з ними, створить атмосферу взаєморозуміння, відкритості і взаємовигідного співробітництва. Він повинний сформувати враження безупинної турботи про нестатки споживачів і своїх партнерів. Характер комунікацій при цьому цілком визначається цілями маркетингу.

При використанні концепції маркетингу система маркетингових комунікацій (СМК) у комплексі з іншими аргументами „функції 4 р” направлено впливають на чітко позначений чи ринок конкретну його частину (сегмент ринку). Це дозволяє, по-перше, більш точно виявити специфічні потреби даної цільової аудиторії споживачів, а по-друге, створити інструментарій, що більш ефективно задовольняє ці нестатку і потреби.

Систему маркетингових комунікацій у найбільш загальному виді можна визначити як єдиний комплекс, що поєднує учасників, канали і прийоми комунікацій організації, спрямований на встановлення і підтримку визначеною, запланованою цією організацією взаємин з адресатами комунікацій у рамках досягнення її маркетингових цілей.

Маркетингові цілі реалізуються в сфері купівельного поводження споживача. Прикладами таких цілей можуть служити: збільшення кількості покупців (розширення ринку), збільшення розміру середньої покупки, вихід на якісно нові ринки (географічні, нові сегменти і т.п.), позиціонування фірми на конкретному ринку, пере позиціонування й ін.

Досягнення комунікативних цілей лежить у сфері психології споживачів. Якщо всі їх привести до якогось загального знаменника, то можна сказати, що всі маркетингові комунікації покликані формувати визначені психологічні установки, що сприяли б досягненню маркетингових цілей комунікатора. Зрозуміло, що стосовно загальнофірмовим і маркетинговим цілям комунікативні цілі мають підлеглий характер.

У свою чергу, мети маркетингових комунікацій утворять складну ієрархічну систему. Головна роль у ній належить таким цілям, як формування попиту і стимулювання збуту. Показово, що в радянській економічній літературі термін-абревіатура ФОССТИС (формування попиту, стимулювання збуту) довгий час використовувався як замінник самого поняття „маркетингові комунікації”.

Підлеглими, що розвивають стосовно них виступають такі цілі:

– інформування про існування комунікатора, про товари, що випускаються їм,, їхній якості і т.п.;

– мотивація споживача;

– генерування, формування й актуалізація потреб покупця;

– підтримка доброзичливих відносин і взаєморозуміння між організацією і її громадськістю, партнерами по маркетинговій діяльності;

– формування сприятливого образа (іміджу) організації;

– інформування громадськості про діяльність організації;

– залучення уваги бажаних аудиторій до діяльності організацій;

– надання інформації про товари, вироблених фірмою;

– формування в покупця прихильності до марки фірми;

– умовляння;

– формування в покупця переваги до марки і переконаності в необхідності зробити покупку;

– стимулювання акта покупки;

– нагадування про фірму, її товарах і т.д.

Очевидно, що численність і різноманіття цілей маркетингових комунікацій, їхня значна специфіка, що виражається в суб’єктивності сприйняття адресатом комунікативних сигналів, не дозволяють схемі претендувати ні на однозначну інтерпретацію взаємозв’язків між окремими цілями і їхніми групами, ні, тим більше, на всеосяжний, вичерпний характер. Проте, схема наочно ілюструє складний характер цих взаємин, можливість і необхідність ранжирування цілей по їхній співпідпорядкованості.

Необхідно також відзначити залежність вибору цілей від багатьох факторів: специфіки діяльності фірми, її типу, цільового ринку, особливостей виробленої продукції, характеристик адресата комунікацій, конкретних умов, що склалися в даний момент на ринку, і багато чого іншого. У свою чергу, вибір цілей маркетингових комунікацій багато в чому визначає засобу, використовувані для їхнього досягнення. Більш докладно вони будуть розглянуті в наступному розділі підручника.

А поки ми спробуємо з’ясувати, на кого ж спрямовані маркетингові комунікації. Розглянемо докладніше систему адресатів, з якими фірма зацікавлена установити зв’язку.

Очевидно, є безпосередня зацікавленість суб’єкта підприємницької діяльності, ініціатора цих комунікацій, установити взаємозв’язку з організаціями, фірмами і конкретними обличчями, що своєю діяльністю впливають на досягнення їм успіху на ринку. Помітимо, що майже всі адресати маркетингових комунікацій входять у систему, обумовлену як „мікросередовище маркетингу фірми”.

Навіть для людини, що не займається професійно підприємницькою діяльністю, очевидні різноманіття і численність засобів і прийомів маркетингових комунікацій. І дійсно, для налагодження бажаних взаємозв’язків з конкретними адресатами комунікацій фірма-відправник може скористатися таким могутнім засобом, як реклама в її різноманітних проявах. Комунікатор може також привернути увагу чи споживачів посередників за допомогою прийомів паблік рілейшнз. Ними можуть бути редакційна стаття в газеті чи журналі про використання фірмою нових технологій; інтерв’ю чи керівника співробітника фірми по чи телебаченню радіо; видовий відеоролик, де, поряд із красою природи, „випадково” попадає в кадр продукція фірми і т.п.

Деякі комунікативні задачі фірми можуть бути більш результативно вирішені засобами стимулювання збуту. Такими, наприклад, як передача потенційним покупцям безкоштовних зразків товару; надання знижок з ціни й інших пільг і привілеїв при покупці; проведення конкурсів і лотерей і т.д..

Особистісні контакти з конкретним чи покупцем невеликою їхньою групою більш ефективно встановлюються в ході персонального продажу (елемент прямого маркетингу).

Ці чотири зазначених вище основних засоби маркетингових комунікацій (реклама, паблік рілейшнз, стимулювання збуту і прямої маркетинг) утворять комплекс, називаний іноді, за аналогією з маркетинг-мікс (маркетинговою сумішшю) „комунікаційною сумішшю”. Елементи цих основних комунікаційних засобів присутні в структурі таких специфічних, комплексних синтетичних засобів і прийомів, як участь фірми у виставках і ярмарках, формування фірмового стилю, спонсорство, система маркетингових комунікацій у місцях продажу товарів і ін.

Таким чином, система маркетингових комунікацій може бути представлена як сукупність засобів СМК, які можна умовно поділити на двох груп: основні і синтетичні.

До основного можуть бути віднесені засоби маркетингових комунікацій:

– реклама;

– прямої маркетинг (у т.ч. персональні продажі);

– паблік рілейшнз (у т.ч. пабліситі);

– стимулювання збуту (сейлз промоушн).

Синтетичними є засоби маркетингових комунікацій:

– участь у виставках і ярмарках;

– формування фірмового стилю;

– спонсорство;

– маркетингові комунікації в місцях продажу.)

2 Роль і значення реклами в сучасних умовах

Реклама – динамічна сфера людської діяльності, що швидко трансформується. Вже багато сторіч, будучи постійною супутницею людини, вона змінюється разом з нею. Характер реклами, її зміст і форма перетерплюють метаморфози разом з розвитком продуктивних сил суспільства, зміною соціально-економічних формацій. Глобальними факторами рекламної „діалектики” є потреби виробництва, торгівлі і фінансів, форма державного правління, цілі різних релігійних конфесій, політиків і простих громадян. Крім всього іншого, реклама справедливо визначається як частина загальнолюдської культури, що розвивається по своїх внутрішніх законах. Перелік факторів, що визначають обличчя реклами в конкретний момент, можна продовжувати досить довго. Однак велику користь, на наш погляд, може принести короткий огляд фактичної їхньої реалізації. По нашому глибокому переконанню, розуміння сучасної реклами не може бути повним без аналізу основних історичних етапів її розвитку.

Реклама пройшла довгий і складний шлях власної еволюції. Почавши свою історію ще в древньому світі, реклама увесь час свого існування задовольняла специфічні потреби людини в суспільних комерційних комунікаціях. При цьому її роль часом зростала, часом різко знижувалася. Цей складний процес визначався, насамперед, характером цілей рекламодавців. Важливим фактором була також наявність волі вибору в адресатів рекламних звертань у сфері економіки, політики, особистого і соціального життя.

Реклама є постійним супутником людини, щоденно і масово впливає на нього. Наслідком цього стала та найважливіша роль, яку грає реклама в житті постіндустріального інформаційного суспільства. Ця роль уже давно не обмежується рамками ні комерційних комунікацій, ні навіть усієї ринкової діяльності. Особливо велике значення реклами в галузях економіки і громадського життя. Не можна також не відзначити її значну освітню та естетичну роль.

Економічна роль реклами реалізується в тому, що вона забезпечує налагодження зв’язків між суб’єктами господарювання, між виробниками і споживачами товарів. Тим самим реклама сприяє росту ділової активності, підвищенню обсягів капіталовкладень і числа робочих місць суспільного виробництва. Наслідком цього є загальне розширення суспільного виробництва.

Реклама також підтримує і загострює конкуренцію, дозволяючи споживачам товарів розширити їхній вибір. Вона також сприяє розширенню ринків збуту, сприяє прискоренню оборотності засобів, чим підвищує ефективність суспільного виробництва в цілому. Обсяг рекламних витрат десяти найбільших американських рекламодавців склав за 1998 рік 10,04 млрд. доларів, а річні витрати на рекламу тільки в американських ЗМІ склали 79,3 млрд. доларів.

Крім могутнього впливу реклами на всі галузі економіки, необхідно відзначити, що рекламна діяльність сама по собі є найбільшою галуззю господарювання, що поєднує сотні тисяч спеціалізованих рекламних фірм із загальним річним оборотом у сотні мільярдів доларів, що дає роботу мільйонам людей. Так, валовий прибуток десяти найбільших у світі рекламних корпорацій склав у 1998 році 11,548 млрд. доларів. А прибуток самої великої з них – „Дэнцу” за той же період досяг 1561,1 млн. діл.

Важко переоцінити також суспільну роль реклами. Щоденний вплив реклами на мільярди потенційних споживачів сприяє формуванню не тільки купівельних переваг. Реклама стає частиною соціального середовища, що бере участь у становленні визначених стандартів мислення і соціального поводження різних шарів населення в кожній країні і в усьому світі. Колишній прем’єр-міністр Великобританії Уїнстон Черчилль сказав з цього приводу наступне: „Реклама… породжує потреби в більш високому рівні життя. Вона ставить перед людиною ціль забезпечити себе і свою родину кращим житлом, кращим одягом, кращою їжею. Вона стимулює його ретельність і продуктивність. Вона поєднує в плідний шлюбний союз такі речі, що в інших обставинах просто не зійшлися б один з одним”.

У сучасному суспільстві інструментарій реклами всі частіше використовується для рішення гострих соціальних проблем. Широке застосування в цьому плані одержала соціальна реклама. Вона виходить за рамки економічних задач і спрямована на досягнення більш гармонічних відносин у суспільстві; популяризацію здорового способу життя; на підтримку незахищених шарів населення; на боротьбу з бідністю, злочинністю, забрудненням навколишнього середовища; на популяризацію численних громадських організацій і фондів і багато інших не менш важливих цілей.

В умовах демократії, що розширюється, у цивілізованих країнах зростає роль політичної реклами як засобу боротьби за голоси виборців. Саме рівень і професіоналізм політичної реклами і іміджмейкерства найбільше впливає на розміщення політичних сил у країнах після кожних наступних виборів.

Не можна не відзначити значну освітню роль реклами. У процесі впровадження нових прогресивних товарів і технологій вона сприяє поширенню знань з різних сфер людської діяльності, прищеплює споживачам визначені практичні навички. З реклами її одержувачі можуть витягти різноманітнішу інформацію: від рівня РН нормальної людської шкіри до причин появи карієсу; від факторів швидкого зносу автомобільних двигунів до ілюстрацій з підручників реальних історичних подій; від знайомства з побутом різних шарів населення до міні-подорожей в екзотичні країни. Очевидно, що даний перелік можна продовжувати нескінченно.

Дія реклами реалізується, як відомо, у впливі на психологію людини. Унаслідок цього вона бере активну участь у формуванні психологічних установок людини, системи його оцінки навколишнього середовища і самооцінки, характеру реакцій на різні подразники і т.п. У цьому зв’язку цілком оправдане виділення психологічної ролі реклами.

Оцінка значення реклами була б неповної без згадування її важливої естетичної ролі. Кращі зразки рекламних звертань з часів стародавності до наших днів можна по праву вважати творами прикладного мистецтва.

Як приклади можна привести рекламні вивіски, плакати і щити, написані видатними художниками, що зробили великий внесок у розвиток світового мистецтва живопису. Серед них – Антоніо Карреджі, Вільям Хоггарт, Анрі Тулуз-Лотрек, П’єр Боннар, Ніко Пиросманишвілі, Олександр Дейнека і багато хто ін.

Класик світової музики Сергій Прокоф’єв склав „Солодку пісеньку” для реклами однієї з марок радянського шоколаду. Класикою також можна вважати рекламні плакати і віршовані тексти Володимира Маяковського.

У жанрі рекламного відеоролика хоча б один раз працювала більшість видатних кінорежисерів світу, починаючи з братів Люмьер. У їхньому числі – Фредерико Феліні, Клод Лелюш, Андрон Кончаловський, Девид Лінч, Нікіта Михалков та ін. До речі, відомий випадок у творчій практиці Н. С. Михалкова, коли виробництво видового рекламного ролика для автомобілебудівної фірми стало основою для зйомок повнометражного художнього кінофільму.

Виконані на високому професійному і художньому рівні рекламні звертання сприяють формуванню в аудиторії почуття прекрасного, виховують у неї гарний смак. У цьому зв’язку доречно додати, що фотомоделі, що представляють відомі фірми в рекламі (так звані „ікони” фірми) у визначені періоди ставали загальновизнаними еталонами жіночої краси.

Професійно виконані носії зовнішньої реклами (щити, вивіски, банери й ін.) уже давно є органічною частиною естетичного середовища сучасних міст, вносять розмаїтість, барвистість, експресію в міські пейзажі.

Втім, необхідно сказати і про те, що негативний вплив непрофесійної, некоректної реклами на смаки аудиторії також великий. Справедливі дорікання в одержувачів рекламних звертань викликають відвертий несмак у виборі форми і засобів передачі рекламної ідеї; в окремих випадках хамське і зневажливе відношення до всієї аудиторії чи до конкретної її частини; не завжди виправдані цілями реклами еротичні сцени і т.п.

Реклама зазнає критики протягом усього періоду свого існування за багатьма напрямками.

Серед основних, нерідко уживаних доводів критики найбільш частим є застосування засобів реклами в непорядних, а іноді злочинних цілях. Особливо актуальна ця проблема в нашій країні, у якій історично склалося так, що ступінь довіри до будь-якого друкованого слова значно вище, ніж у закордонних країнах. Саме ця обставина сприяла комерційному успіху реклами численних трастів, фондів і інших фінансових „пірамід”, що буквально ограбували вкладників на початку 90-х років.

Серед інших доводів критиків реклами також часто звучить обвинувачення в нераціональному використанні ресурсів фірм-рекламодавців і суспільства в цілому, ріст витрат і, в остаточному підсумку, роздрібних цін.

Реклама зазнає критики також за те, що забезпечує одержання деякими рекламодавцями незаслужено високого прибутку; дає марну, неоднозначну інформацію, що нерідко вводить в оману і т.п.

Критика реклами, як і вона сама, є складним багатоплановим процесом, глибокий аналіз якого виходить за рамки цього курсу. Обмежимося констатацією факту, що це досить складна проблема, а багато доводів критики мають під собою об’єктивну основу і переконливі аргументи.

Дипломная работа: Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Содержание

Введение

1. Принципы построения СДО MOODLE

2. Исследование возможностей преподавателя в СДО MOODLE

2.1 Настройка личных параметров

2.2 Блоки курса

2.2.1 Блок Люди

2.2.2 Блок Элементы курса

2.2.3 Блок Управление

2.2.4 Блок Новостной форум

2.2.5 Блок Раздел ссылок

2.2.6 Блок Пользователи на сайте

2.2.7 Блок Обмен сообщениями

2.2.8 Блок Результаты теста

2.2.9 Блоки Календарь, Наступающие события и HTML

2.2.10 Блок Наступающие события

2.3 Добавление содержимого курса

2.3.1 Ресурсы учебного курса

2.3.2 Элементы учебного курса

2.3.2.3.1 Ссылка Импортировать вопросы

2.3.2.3.2 Ссылка Импортировать файл PowerPoint

2.3.2.3.3 Ссылка Добавить карточку-рубрикатор (раздел)

2.3.2.3.4 Ссылка Добавить страницу с вопросами

2.3.2.4.1 Тип вопроса Описание

2.3.2.4.2 Тип вопроса Вычисляемый

2.3.2.4.3 Тип вопроса Вложенные ответы

2.3.2.4.4 Тип вопроса Случайный вопрос на соответствие

2.3.2.4.5 Импорт вопросов из файла в банк вопросов

2.3.3 Средства общения

2.4 Пример организации обучающего курса

Заключение

Список использованных источников

Введение

Технические достижения находят применение в учебном процессе, и персональный компьютер (ПК) в этом смысле не является исключением. Использование вычислительной техники позволяет существенно повысить эффективность процесса обучения, улучшить учет и оценку знаний, обеспечить возможность индивидуальной помощи преподавателя каждому студенту в решении отдельных задач, облегчить создание и постановку новых курсов.

Развитие компьютерных технологий, средств коммуникации и связи требует постоянного увеличения объема знаний, необходимого каждому человеку в своей деятельности. Каждый работник или соискатель на вакансию чувствует необходимость в повышении своей квалификации и опыта. Руководители предприятий заинтересованы в повышении уровня знаний и переподготовки своих сотрудников без отрыва от производства и в короткие сроки. Современные студенты должны приобретать знания по своей специальности, используя передовые технологии в образовании, что в будущем поможет им в непрерывном самообразовании.

Дистанционное обучение это новая форма учебного процесса, в которой используются традиционные и инновационные способы обучения. Дистанционное обучение основано на новых методах представления данных и учебных материалов в электронном виде (гипертекстовая разметка документов, звук и видео встроенные в электронный документ, интерактивность при работе с данными) и использовании Internet технологий для доставки электронных учебных материалов учащимся.

Дистанционное обучение развивается очень динамично. Общее число курсов дистанционного обучения в мире растет более чем на 40% ежегодно.

Особенности и преимущества дистанционного обучения:

Для студентов:

доступность обучения для большого числа желающих, место проживания которых удалено от месторасположения учебного заведения;

отсутствие проблем приобретения учебных материалов и пособий. Студент получает доступ к комплекту необходимых учебных материалов в современном электронном виде непосредственно из программ обучающей среды;

система оценки знаний (электронные тесты) объективна и независима от преподавателя;

повышается творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и осваивая новейшие информационные технологии.

Для преподавателей:

свободный график, т.к. аудиторные занятия сведены до минимума или полностью отсутствуют;

возможность автоматизировать систему оценки знаний;

использование современных мультимедийных технологий в учебных материалах, что не всегда возможно при аудиторных занятиях;

синхронное или асинхронное общение студентов между собой и с преподавателем. Синхронное общение может реализовываться при помощи видеоконференций, а асинхронное предполагает электронную переписку. Таким образом, сохраняется взаимодействие преподавателя с аудиторией «слушателей» курса.

Для учебных заведений:

популяризация и косвенная реклама в сети Internet;

повышение престижа;

количество студентов может быть во много раз большим, чем при традиционных видах обучения;

привлечения высококлассных преподавателей вне зависимости от их места проживания;

экономия средств на проведении учебного процесса с использованием современных дорогостоящих мультимедийных проекторов, камер и другого оборудования. Данное оборудование требуется только для подготовки учебных материалов дистанционного курса;

участие в инфраструктуре образовательного комплекса на всей территории страны и интеграция в мировое образовательное пространство.

В решении поставленных задач поможет система дистанционного обучения MOODLE, которая относится к свободно распространяемому программному обеспечению (Официальный Internet сайт http://moodle.org).

Использование системы MOODLE не потребует финансовых затрат на приобретение дополнительных программных продуктов и мы получим лицензионно чистое и на 100 % легальное программное обеспечение для организации дистанционного обучения. Легальность использования гарантируется открытым лицензионным соглашением GNU General Public License. Цель GNU GPL — предоставить пользователю права использовать, копировать, модифицировать и распространять программы. Подробнее о лицензии GNU GPL можно прочитать на сайтах в Internet:

http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html

http://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License

В дипломном проекте исследуются методы, способы и все доступные в системе MOODLE преподавателю и разработчику электронных обучающих курсов инструменты для создания дистанционных курсов. Были разработаны методические указания для преподавателей и разработчиков дистанционных обучающих курсов, которые размещены по адресу http://prokhoroviktor.ru/.

1. Принципы построения СДО MOODLE

MOODLE (Modular Object Oriented Developmental Learning Environment) модульная объектно-ориентированная развиваемая обучающая среда. Система дистанционного обучения MOODLE представляет собой программную среду для разработки и размещения учебных и методических материалов в сети Internet/Intranet и организации учебного процесса на их основе.

Для обучения необходимо иметь:

персональный компьютер и доступ к Internet;

базовые навыки работы с электронной почтой, Internet, офисными программами (просмотр и подготовка текста и др)

Непосредственно в учебном процессе принимают участие следующие категории пользователей ресурсов сервера:

студенты;

преподаватели-методисты, или тьюторы (от англ. tutor), или сетевые преподаватели;

авторы курсов или преподаватели-эксперты;

разработчики курса;

администраторы

Студент имеет доступ ко всем имеющимся в наличии курсам, на которых он зарегистрирован. Он может изучать теорию, выполнять практические работы, сдавать тесты и контролировать свои результаты, общаться со студентами своей группы и преподавателем посредством внутренней электронной среды общения или по электронной почте. Студент самостоятельно изучает учебно-методические материалы при периодической помощи и контроле со стороны сетевого преподавателя.

Преподаватель сетевой или тьютор закрепляется за каждым курсом. Основной задачей сетевого преподавателя является сопровождение учебного процесса на основе уже подготовленных учебных материалов. Сетевой преподаватель может просматривать результаты тестов своего курса и успеваемость студентов, которые его изучают. Студент может общаться со своим тьютором посредством как встроенной в систему электронной почты, так и других имеющихся в наличии средств общения.

Преподаватель — эксперт создает новые учебные курсы и тесты или руководит процессом разработки и дает указания, рекомендации разработчикам курса. Дает указания и рекомендации сетевому преподавателю или самостоятельно выполняет его функции.

Разработчик курса собирает и обрабатывает все материалы, подготовленные автором курса, выполняет верстку всех материалов в формат сервера, осуществляет размещение материалов на сервере.

Администратор регистрирует студентов, группы, тьюторов и экспертов, а также других администраторов, контролирует и анализирует статистику доступа к документам, обеспечивает работоспособность всей системы и архивное копирование баз данных. Схема взаимодействия всех категорий пользователей представлена на рисунке 1.1.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 1.1 – Схема взаимодействия пользователей сервера дистанционного обучения

Учебный курс представляет собой набор учебно-методических материалов, оформленных специальным образом в виде объектов сервера дистанционного обучения. Учебный курс соответствует одному предмету. Полноценный курс содержит теоретическую и практическую части. Схема содержания курса дистанционного обучения представлена на рисунке 1.2.

Теоретическая часть является аналогом учебника или методического пособия и оформляется в виде текстовых или графических файлов, web-страниц или ссылок на другие ресурсы Internet. Учащийся в любой момент может воспользоваться этими ресурсами и использовать их в качестве справочного и учебного материала.

Практическая часть является аналогом практических занятий. Практическая часть оформляется в виде тестов, заданий и др. Прохождение учащегося по практической части оценивается преподавателем или автоматически и отображается в журнале оценок.

Ресурсы курса соответствующие практической части:

Задание. Позволяет сформулировать задание для ученика и получить ответ в виде текста, который вводится прямо во время работы с сервером или в виде файла, который студент формирует и отправляет для проверки преподавателю.

Лекция. Последовательность содержимого блоков связанная определенной логикой. Лекция состоит из теоретического материала и практической части (контрольные вопросы для закрепления материала, ответы на которые оцениваются преподавателем).

Тест. Этот элемент позволяет преподавателю создать набор тестовых вопросов. Все вопросы хранятся в базе данных и могут быть впоследствии использованы снова в этом же курсе (или в других). По результатам тестирования выставляется оценка (либо в автоматическом режиме, либо вручную). Тест может содержать различные типы вопросов (множественный выбор, верно/неверно, числовой и др).

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 1.2 – Схема содержания курса дистанционного обучения

Ресурсы курса соответствующие теоретической части:

Пояснение — краткое пояснение к учебному материалу. Выглядит как надпись в структуре курса.

Текстовая страница — учебный материал представляется в виде блока текста. Самый простой способ представления материала, в котором отсутствует возможность вставлять в текст картинки, изменять размер текста и стиль шрифта.

WEB страница — учебный материал представляется в виде гипертекстовой страницы с возможностью детального форматирования текста и добавления рисунков, звука, видео.

Ссылка на файл — ссылка на существующий учебный материал в виде файла, который можно сохранить на персональном компьютере. Дальнейшая работа с данным файлом не требует подключения к Internet.

Словарь терминов с возможностью поиска слов по алфавиту.

Определившись с принципами построения СДО MOODLE, необходимо исследовать возможности преподавателя в системе дистанционного Moodle».

2. Исследование возможностей преподавателя в СДО MOODLE

Запустите любой WЕВ обозреватель и в адресной строке наберите адрес сервера дистанционного обучения: http://prokhoroviktor.ru/, откроется окно системы дистанционного обучения MOOLLE:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.1 – Окно системы дистанционного обучения MOOLLE

Воспользуйтесь ссылкой Вход и блоком Вход для подключения к серверу:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.2 – Блок Вход в систему Moodle

Из списка курсов выберите курс Изучение системы MOODLE, на который системным администратором предоставлены права преподавателя:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.3 – Окно курса Изучение системы Moodle

Преподаватель может быть назначен одновременно на несколько курсов. После входа на курс, откроется окно с блоками управления и содержимым курса. Можно смело экспериментировать с настройками ресурсов и элементов обучающего курса, особенно на этапе изучения возможностей системы MOODLE и создания нового курса. Любые действия никак не отразятся на работе системы MOODLE в целом, изменение настроек курса влияет только на работу текущего курса. При этом рекомендуется пользоваться встроенной Справочной системой для получения подсказок и дополнительной информации. Вызвать окно справки можно щелчком мыши на иконке со знаком вопроса напротив элементов управления и настроек. Другим источником получения справочных материалов о работе системы и ее элементов является Internet сайт официального разработчика http://moodle.org. Для того чтобы открыть данный ресурс нужно воспользоваться иконкой со знаком «!», которая присутствует на некоторых страницах в режиме редактирования курса.

2.1 Настройка личных параметров

Можно всегда при необходимости изменить свои личные параметры. Для этого нужно щелкнуть мышкой на ссылке Имя Фамилия (в верхнем правом углу окна на рисунке 2.3), и откроется окно управления вашей учетной записью:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.4 – Настройка личных параметров

Кнопка Изменить пароль откроет окно смены пароля. Вам потребуется набрать текущий пароль и новый пароль. Нажмите кнопку Сохранить и пароль будет изменен.

Для редактирования личной информации, например, e-mail, город и др., перейдите на закладку Редактировать информацию и вам будет предложена форма с заполненными ранее полями. Отредактируйте необходимую информацию о себе, вставьте свою фотографию и нажмите кнопку Сохранить.

Закладка Сообщение форума позволяет просмотреть сообщения, которые вы оставляли в форумах.

Закладка Блог. По определению на http://ru.wikipedia.org/, блог это сетевой журнал или дневник. По содержанию блоги могут быть тематическими или общими. Блоги обычно публичны или доступны хотя бы определённому множеству пользователей сети. При входе на закладку Блог, будет предложено окно, в основной части которого помещаются записи вашего сетевого дневника и меню управления блогом. Вы можете просматривать записи в блоге, редактировать, удалять или добавлять новые. При добавлении или редактировании записи, в окне работы с записью вы можете добавлять форматированный текст, рисунки, HTML теги, вкладывать файлы.

Если вы решили, что созданная запись должна быть видна всем участникам, то в поле Опубликовать выберите Для всех пользователей сайта. Другие пользователи сети смогут просматривать ваш электронный сетевой дневник.

2.2 Блоки курса

Для добавления новых ресурсов, элементов, блоков или редактирования имеющихся в вашем курсе нажмите кнопку Редактировать, расположенную в блоке управления. Общий вид окна курса в режиме редактирования представлен на рисунке 2.5:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.5 – Окно редактирования курса

В системе MOODLE часть элементов информации, администрирования, навигации и настроек оформлено в виде отдельных блоков. Каждый обучающий курс так же содержит информационные блоки и блоки управления. По умолчанию, после создания курса, некоторые блоки уже присутствуют на страницах курса. В режиме редактирования курса, пользуясь иконками перемещения блока можно переместить блок в требуемое место. Другие блоки можно добавить из выпадающего списка Блоки:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.6 – Выпадающий список Блоки

Некоторые блоки имеют такое же функциональное назначение, что и блоки главной страницы. Ознакомимся более подробно с блоками, которые присутствуют в каждом обучающем курсе и которые можно добавить.

2.2.1 Блок Люди

Курс создан и вам автоматически было предложено назначить роли на созданный курс для уже зарегистрированных в системе пользователей. Если в системе еще нет учетных записей пользователей, то создайте их. Войдите на сервер с правами администратора и выберите необходимый курс. Далее слева в блоке Люди (вверху слева в окне редактирования курса, рисунок 2.5) нажмите ссылку Участники:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.7 – Блок Люди

Вам будет предложено назначить роли на выбранный курс для уже зарегистрированных в системе пользователей. Щелкните в столбце Роли по ссылке Teacher. Откроется окно с двумя полями формы:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.8 – Окно назначения пользователей на курс

Справа в окне формы расположен список всех зарегистрированных пользователей, которым роли еще не назначены, а слева будет список пользователей, которым роль уже назначена. Выберите пользователя, которому вы назначаете роль преподавателя, и нажмите стрелку «влево». Не покидая данного окна щелкните по ссылке Назначить роли и далее в столбце Роли по ссылке Студент. Выберите пользователей, которым будет назначена роль студентов на данном курсе. Таким образом, можно добавить несколько имеющихся пользователей с правами преподавателя и нескольких пользователей с правами студента на выбранный курс:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.9 – Окно назначения преподавателя на курс

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.10 – Окно назначения студентов на курс

Чтобы удалить у пользователя роль на выбранном курсе, достаточно удалить его из списка слева, выбрав пользователя и нажав кнопку Удалить.

Далее слева в блоке Люди (вверху слева в окне редактирования курса, рисунок 2.5) нажмите ссылку Участники. Откроется окно со списком участников курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.11 – Окно со списком участников курса

В окне списка участников можно выводить краткую или более подробную информацию о студентах, подписанных на курс, используя выпадающее меню Участники. При выводе списка участников в кратком формате выводится таблица, в каждой строке которой содержится следующая информация:

изображение пользователя (если было установлено);

имя и фамилия;

город, страна;

время последнего входа в систему.

При щелчке по ссылке Имя/Фамилия выводится окно учетной записи выбранного пользователя:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.12 – Окно учетной записи выбранного студента

Пользуюсь закладками в данном окне, можно получить личные данные о выбранном пользователе, просмотреть его сообщения в форумах и блоге. Если вы выбрали подробный режим просмотра списка участников, то в окне списка пользователей будет отображаться более детальная информация о пользователе (e-mail, последний вход в систему) и дополнительные ссылки быстрой навигации к блогам, отчетам о деятельности напротив каждого пользователя.

2.2.2 Блок Элементы курса

В блоке Элементы курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.13 – Блок Элементы курса

Даны ссылки на сгруппированные по функциональной принадлежности списки ресурсов и элементов курса. Например, курс может содержать Базы данных, Глоссарий, Ресурсы, Задания ,Ресурсы Тесты, Форумы, Чаты. В блоке Элементы курса они отражаются в виде ссылок. При щелчке на одну из ссылок, откроется соответствующий список ресурсов или элементов.

2.2.3 Блок Управление

Основным блоком каждого курса можно считать блок Управление:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.14 – Блок Управление

Блок Управление содержит иконки и ссылки на элементы редактирования и администрирования курса.

Ссылка и иконка Редактировать переводит систему в режим редактирования курса, что позволяет вносить изменения в существующие элементы, добавлять, удалять и перемещать блоки, ресурсы и элементы курса (см. рисунок 2.5).

Ссылка Установки открывает окно изменения настроек курса.

Можно изменить параметры настроек курса, которые были выставлены администратором системы:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.15 – Окно изменения настроек курса

Если участников в курсе вы решили разделить на отдельные группы, то, во-первых, вы должны указать в настройках курса (ссылка Установки) в секции Группы:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.16 – Окно настроек курса

В поле Групповой метод выбрать Отдельные группы. В поле Принудительно можно выбрать Нет или Да. Если выбрать Да, то выбранный групповой режим применяется ко всем элементам данного курса. Изменение режима для отдельных элементов курса становится невозможным. Это полезно когда, например, необходимо создать курс для нескольких полностью отдельных групп.

Ссылка Назначить роли открывает окно, в котором можно назначить слушателей на свой курс из существующего списка или удалить пользователя со своего курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.17 – Окно назначения пользователей на курс

Ссылка Резервное копирование открывает окно, в котором указаны параметры резервного копирования курса. Устанавливая флаг напротив каждого из параметров, вы выбираете то, что будет помещено в архивный файл резервной копии вашего курса. Файл резервной копии будет создан на сервере в папке backupdata в каталоге вашего курса Файлы. Название файла резервной копии будет содержать короткое имя вашего курса и дату создания. Например, название файла резервной копии backup-kl-20080405-1750.zip. Создав полную резервную копию своего электронного курса, вы можете всегда восстановить его в случае непредвиденных сбоев на сервере или перенести свой курс с одного сервера на другой.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.18 – Окно параметров резервного копирования курса

Для восстановления курса из резервной копии щелкните по ссылке Восстановить на панели Управление и далее найдите файл резервной копии или закачайте файл резервной копии с собственного источника кнопкой Закачать файл:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.19 – Окно для восстановления курса из резервной копии

После того как вы нашли или закачали файл копии на сервер, щелкните мышкой по ссылке Восстановить и курс будет восстановлен из резервной копии. Если вы переносите свой курс с одного сервера на другой, то сначала администратору необходимо создать курс на новом сервере и назначить вас преподавателем на этот курс. Затем необходимо закачать файл резервной копии и потом восстановить курс.

Ссылка Импорт на панели Управление позволяет переносить отдельные элементы между вашими курсами. Щелкнув по ссылке Импорт, откроется окно, в котором необходимо выбрать курс и ресурсы, которые необходимо импортировать в текущий курс:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.20 – Окно для переноса отдельных элементов между курсами

По ссылке Чистка на панели Управление будет открыта страница, где вы можете удалить из курса такие данные пользователей, как попытки в тестах, сообщения в форумах и т.п., сохраняя при этом содержимое и другие установки курса. Эту операцию необходимо выполнять в том случае, если начались занятия с новой группой участников, а результаты студентов прошлой группы и их файлы больше не нужны.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.21 – Окно для чистки курса

Щелкнув по ссылке Отчеты на панели Управление, откроется окно просмотра журнала событий прошедших на курсе. В этом окне вы можете получить отчет об активности пользователей на курсе. Отчет можно получить по выбранному курсу, по пользователям, по датам, по конкретному ресурсу, выбирая соответствующий параметр из выпадающих списков. Отчет выводится на экран или скачивается и сохраняется на диск в текстовый файл или в файл формата MS Excel. Далее эти файлы могут быть обработаны, и преподаватель может сделать выводы о том, кто из пользователей, когда и какие ресурсы курса посещал.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.22 – Просмотра журнала событий прошедших на курсе

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.23 – Просмотра журнала Логи за час

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.24 – Просмотра журнала Отчет о деятельности

Ссылка Вопросы на панели Управление позволит редактировать имеющиеся или создавать новые вопросы для тестов.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.25 – Окно редактирования имеющихся или создания новых вопросов для тестов

Ссылка Шкалы на панели Управление. По этой ссылке преподаватели имеют возможность создавать новые шкалы, которые могут использоваться для оценивания в любых элементах курса. Название шкалы должно быть короткой фразой, которая будет использоваться в списках выбора шкалы для оценивания и в контекстных подсказках. Сама шкала определяется как упорядоченный список значений от отрицательного к положительному, разделенный занятыми. Например, Плохо, Средне, Хорошо, Отлично.

Шкала включает описание того, что она означает и как может быть использована. Это описание будет отображаться на странице помощи для преподавателей и учащихся. Администратором системы может быть создано несколько шкал, и они будут доступны во всех курсах.

Ссылка Файлы позволяет просматривать содержимое папок курса, добавлять, удалять, перемещать и переименовывать файлы и папки в курсе:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.26 – Окно для просмотра содержимого папок курса, для добавления, удаления и перемещения файлов и папок в курсе

Ссылка Оценки представляет таблицу, в которой отображается список всех студентов курса, все виды оцениваемых работ и шкала оценивания каждой работы, оценки каждого студента по всем видам работ и суммарная оценка. Если в таблице не отображаются виды оцениваемых работ, а выводятся только суммарные оценки, то щелкните мышкой по ссылке Без категории (в середине шапки таблицы).

Вы можете сортировать таблицу по имени или фамилии студентов. Для просмотра информации о пользователе достаточно щелкнуть по имени, фамилии студента. Если щелкнуть мышкой на названии одной из оцениваемых работ, то откроется данное задание. На закладке Настройки даются некоторые параметры для изменения вида таблицы (Показать проценты, Показать скрытые элементы и др). Вы можете перевести какую-либо оцениваемую работу к другой шкале, например из 5 бальной в 12 бальную. Для этого перейдите на закладку Задать категории и напротив каждой работы будет отображена максимальная оценка и поле Привести к, в котором укажите новую шкалу оценки и нажмите кнопку Сохранить изменения. Таблицу с оценками можно скачать и сохранить на диск для дальнейшего анализа. Скачать можно в текстовом формате или в формате MS Excel.

2.2.4 Блок Новостной форум

Новостной форум включен в каждый созданный курс и предназначен для ввода и отображения новостей, относящихся ко всему курсу. Студенты курса не могут добавлять свои сообщения в данный форум. Блок Новостной форум курса по внешнему виду и функциям такой же, как и на главной странице сайта, но выводит несколько последних новостей из новостного форума текущего курса для всех пользователей курса и дополнительно предоставляет ссылку для добавления новостей преподавателю.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.27 – Блок Новостной форум

2.2.5 Блок Раздел ссылок

В этом блоке выводятся ссылки на номера разделов курса, которые соответствуют одной неделе или одной теме, в зависимости от того какой формат курса был избран (календарь или структура).

В блоке Раздел ссылок отобразятся ссылки, по номеру каждого раздела:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.28 – Блок Раздел ссылок

Блок Раздел ссылок позволяет быстро перейти к необходимому разделу курса. Этот блок может быть удобен при большом количестве недель или тем в обучающем курсе.

2.2.6 Блок Пользователи на сайте

В блоке Пользователи на сайте отображаются пользователи, которые в данный момент подключены к текущему курсу.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.29 – Блок Пользователи на сайте

Если щелкнуть по имени пользователя, то откроется окно учетной записи пользователя, где можно получить более подробную информацию, а так же просмотреть сообщения форума, блог выбранного пользователя и отправить ему сообщение. Напротив каждого пользователя в блоке имеется иконка «конверт», при щелчке на которую откроется окно обозревателя для отправки сообщений выбранному пользователю.

2.2.7 Блок Обмен сообщениями

Блок Обмена сообщениями предназначен для удобства обмена сообщениями между участниками курса. Внешний вид блока представлен на рисунке 3.6.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.30 – Блок Обмена сообщениями

В данном блоке отображаются имена пользователей курса, от которых имеются новые непрочитанные сообщения и количество сообщений от пользователя.

При щелчке по имени пользователя, будет показана учетная запись пользователя, где можно получить более подробную информацию, а так же просмотреть сообщения форума, блог выбранного пользователя и отправить ему сообщение. Напротив каждого имени пользователя имеется иконка «конверт», при щелчке на которую откроется окно обозревателя для просмотра полученных и отправки новых сообщений.

2.2.8 Блок Результаты теста

Этот блок позволяет выводить результаты теста. Таких блоков в обучающем курсе может быть несколько, на каждый тест свой блок результатов. При добавлении блока в обучающий курс, требуется его настройка. Для этого щелкните на иконку редактирования внутри заголовка блока.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.31 – Блок Результаты теста

Настройка блока сводится к заполнению следующих полей:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

поле Результаты какого теста должны отображаться в этом блоке? Из выпадающего списка выбрать необходимый тест;

Сколько самых высоких оценок должно быть показано (0 — ни одной)? Установить значение, например 3;

Сколько самых низких оценок должно быть показано (0 — ни одной)? Установить значение. В нашем примере — 3;

Показывать группы вместо студентов (только если ученики курса разбиты на группы)? Выбрать Да или Нет;

Уровень анонимности при показе результатов. В этом поле выбираются следующие значения из выпадающего списка: Показывать имя и фамилию, Показывать только ID ученика, Анонимные результаты;

Показывать оценки как. В этом поле из выпадающего списка убирается способ отображения оценок теста: проценты, абсолютное значение.

После окончания редактирования настроек блока нажмите кнопку Сохранить.

2.2.9 Блоки Календарь, Наступающие события и HTML

Блок Календарь может быть размещен как на главной странице сайта, так и на страницах каждого электронного курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.32 – Блок Календарь

Данный блок может быть размещен как на главной странице сайта, так и на страницах каждого электронного курса. Блоком Календарь могут пользоваться все категории пользователей, в том числе и гости сайта. Авторизованные пользователи получают больше прав и возможностей для работы с календарем.

Пользуясь стрелками «влево» или «вправо», вы можете просмотреть календарные даты прошлых или следующих месяцев от текущего месяца. Даты, на которые назначены какие-либо события будут выделены определенным цветом. Подводя мышку к подсвеченной дате, всплывает сообщение о назначенных событиях. Если вы щелкните по наименованию месяца, то вам будет выведено окно календаря:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.33 – Окно календаря

Это окно напоминает внешним видом печатный или электронный органайзер, в котором отмечены наступающие или совершенные события.

Щелкнув по дате, на которую назначено событие, откроется окно с детальным описанием события или событий в выбранной дате. Даты, на которые назначены события, подсвечиваются разными цветами. Цвет подсвеченной даты и цвет подсветки в детальном описании события обозначает тип события. Подсказки смотрите в нижней части окна.

Если вы зашли на сайт как гость, то другие функции календаря вам не доступны. Рассмотрим работу с календарем для зарегистрированных пользователей. Зарегистрированным пользователям предоставляется право добавлять необходимое количество событий в календарь. При добавлении события (кнопка Новое событие в правом верхнем углу, см. рисунок 2.33), вам будет предложено выбрать тип добавляемого события:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.34 – Добавление события в календарь

Первый тип добавляемого события это событие пользователя. События данного типа будут отображаться только автору. Таким образом, каждый зарегистрированный пользователь может создавать и вести свой собственный электронный органайзер. Пользователи с правами администратора могут добавлять события для всего сайта. Это второй тип добавляемых событий и просмотр этих событий будет доступен всем. Пользователи с правами преподавателя могут добавлять события для своего курса. Это третий тип событий, просмотр событий данного типа доступен участникам электронного курса. Пользователи с правами студента, могут добавлять только персональные события, которые отображаются только непосредственно автору события.

2.2.7. Блок Наступающие события

В дополнение к блоку Календарь существует блок Наступающие события:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.35 – Блок Наступающие события

Этот блок могут добавить администраторы для всего сайта или преподаватели в рамках своих курсов. Данный блок выводит для пользователя несколько наступающих в ближайшее время событий и предоставляет ссылку для быстрого перехода к календарю. Блок Наступающие события очень полезен, если по какой-либо причин на WEB страницах сайта или курсов отсутствует блок Календарь.

Блок HTML:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.36 – Блок HTML

Удобный инструмент для вывода информации в HTML формате. Можно создавать дополнительные меню, выводить данные о погоде, курсе валют, рекламные баннеры, указывать ссылки на другие ресурсы в Internet и многое другое. После создания блока, он будет пустым. Для наполнения блока информацией щелкните по иконке Редактировать. Будет предложено окно для быстрого форматирования текста, вставки графики, гиперссылок и др.

Можно разместить в редакторе заранее подготовленный HTML код:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.37 – Настройка блока HTML

После окончания редактирования нажмите кнопку Сохранить внизу экрана. Дополнительное меню готово:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.38 – Созданное с помощью блока HTML дополнительное меню

2.3 Добавление содержимого курса

Учебный курс условно разбит на некоторое количество модулей или частей. Один модуль соответствует одной недели или одной теме, в зависимости от того какой формат курса был избран (календарь или структура). Количество модулей или частей задается при создании курса, но может быть изменено при редактировании курса. Изменения к текущему курсу проводятся по ссылке Установки в блоке Управление.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.39 – Окно редактирования настроек курса

Добавить или отредактировать существующий ресурс (элемент) курса можно в каждом модуле (каждой темы) учебного курса. Для этого необходимо включить режим редактирования, щелкнув по ссылке Редактировать в блоке Управление. Пример модулей в режиме редактирования:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.40 – Окно для редактирования существующего элемента курса

Самый верхний модуль не имеет номера, всегда открыт на курсе и не зависит от формата курса. Нельзя перемещать этот модуль и скрыть его от участников курса. В этом модуле обязательно имеется элемент Новостной форум. В новостной форум преподаватель вносит новости, относящиеся ко всему курсу. Все остальные модули (темы или части) пронумерованы.

Над нумерованными модулями, используя иконки (справа от каждого модуля), можно проводить следующие действия:

скрыть от участников курса (иконка «глаз»);

переместить вниз или вверх (иконка «стрелка»);

выделить модуль цветом (иконка «лампочка»);

свернуть все модули кроме выбранного модуля (иконка «одиночная рамка»);

развернуть все модули (иконка «две рамки»).

Сворачивать модули или показать все модули может каждый зарегистрированный и подписанный на курс пользователь. При этом данные действия не будут отражаться для других пользователей курса.

Каждый модуль содержит Вступление (изначально пустое), добавить которое, можно щелчком мыши по иконке Редактировать в левом верхнем углу модуля. В открывшемся окне в поле Краткое описание необходимо поместить информацию, которая будет отображаться в верхней части модуля. Обычно, вступление отображает название модуля (темы или части).

В этом поле вы можете применять текст, HTML теги для форматирования текста и вставки рисунков. Пример использования некоторых HTML:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.41 – Окно для краткого описания темы в самом верхнем модуле

По завершении создания и редактирования нажмите кнопку Сохранить:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.42 – Краткое описание темы в самом верхнем модуле

Каждый модуль (тема или часть) содержит два выпадающих списка:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.43 – Выпадающие списки для добавления содержимого курса

Список Добавить ресурс… необходим для добавления теоретических материалов, например текстовых и WEB страниц с материалами лекций. Список Добавить элемент… служит для добавления практических заданий, тестов и средств общения между участниками курсов. Рассмотрим подробнее ресурсы и элементы курса, которые могут быть добавлены в каждый модуль.

2.3.1 Ресурсы учебного курса

2.3.1.1 Пояснение

Ресурс Пояснение применяют для заголовка какой-либо части:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.44 – Выбор ресурса Пояснение

Например, одна крупная тема разбита на главы и пункты. С помощью ресурсов Пояснение дается название каждой из глав, а внутри главы используются такие ресурсы, как ссылка на текстовую страницу или файл пунктов и подпунктов.

В этом ресурсе можно применить текст, HTML теги или разместить HTML код полноценной WEB страницы с использованием таблиц, рисунков и форматированного текста.

2.3.1.2 Текстовая страница

При добавлении Текстовой страницы будет открыто окно, в котором будет предложено ввести данные в поле Название и в поле Полный текст:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.45 – Окно редактирования Текстовой страницы

В данные поля вы можете ввести текстовую информацию в разных форматах:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.46 – Выбор формата ввода текста

После ввода данных нажмите кнопку Save and display для сохранения и просмотра текстовой страницы или Save and return to course для сохранения и возврата к редактированию курса. Название будет отображаться в модуле, как ссылка на текстовую страницу. Текстовая страница автоматически сохраняется в базе данных системы MOODLE.

2.3.1.3 WEB страница

Выбрав из выпадающего списка ресурс WEB страница, вам откроется окно редактора. В этом окне необходимо заполнить поле Название и в поле Полный текст создать WEB страницу:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.47 – Окно редактирования WEB страницы

Поле Название будет отображаться в модуле, как ссылка на WEB страницу, а сама страница будет автоматически сохранена в базе данных системы. Рисунки, которые вы желаете разместить на WEB страницу, должны находиться в вашем курсе на сервере MOODLE. В блоке Управление пройдите по ссылке Файлы, и вам откроется окно управления файлами для данного курса:

После ввода данных нажмите кнопку Save and display для сохранения и просмотра WEB страницы или Save and return to course для сохранения и возврата к редактированию курса.

2.3.1.4 Ссылка на файл или WEB страницу

Добавление данного ресурса предполагает, что файл или WEB страница уже существуют. Для размещения файлов на сервере воспользуйтесь ссылкой Файлы в блоке Управление вашего курса.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.48 – Окно для работы с файлами курса

В данном окне вы можете:

создать необходимую папку (кнопка Создать каталог);

переименовать файл или папку;

переместить файлы или папки в другие каталоги, удалить файлы или папки при помощи выпадающего меню С выбранными файлами… Если необходимого файла нет в корневой папке или подпапках, то нажмите кнопку Закачать файл и далее кнопку Обзор. Затем, выбрать в окне навигации необходимый файл из папки на вашем локальном диске и нажать кнопку Отправить. Выбранный файл будет помещен на сервер и появится в окне выбора или загрузки файла.

Файл и WEB страница должны быть созданы и размещены на локальных дисках вашего компьютера или на сервере системы MOODLE. При этом пользователь сможет открыть WEB страницу или сохранить файл. При добавлении этого ресурса откроется окно:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.49 – Окно добавления ссылки на файл или WEB страницу

В поле Название укажите, как добавленная ссылка будет отражена в основном меню. Поле Краткое описание оставьте пустым, при создании главного меню сайта это поле не используется.

В поле Размещение необходимо указать полный адрес к файлу или WEB странице в Internet или адрес на вашем сервере. Если вы не знаете точного адреса к файлу, WEB странице на вашем сервере или этого файла на вашем сервере еще нет, то нажмите кнопку Выбрать или загрузить файл.

Если необходимый для основного меню файл уже существует и отправлен на сервер, то нажмите ссылку Выбрать напротив соответствующего файла и необходимый адрес в поле Размещение будет вставлен автоматически.

В выпадающем списке Окно необходимо выбрать То же окно, если желаете, чтобы гиперссылка открывалась в том же окне, что и основной сайт. Нажмите кнопку Показать дополнительные, после чего будут доступны дополнительные настройки нового окна:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.50 – Дополнительные настройки нового окна

В дополнительных параметрах установите флагаг Keer page navigation vible on the same page, если требуется, чтобы страница навигации и все ссылки основного меню были видны и на выбранной странице сайта (если выбран файл WEB страницы).

Для навигации по основным страницам сайта целесообразно использовать именно этот режим и с установленным флагом Keer page navigation vible on the same page. Некоторые ссылки, особенно если это ссылка на дружественный вам сайт, лучше всего открывать в новом окне, чтобы ваш посетитель не покидал страницы вашего портала. Если выбрать из списка Новое окно, то гиперссылка на файл или WЕВ страницу будет открываться в новом окне обозревателя. Выбрав Новое окно, нажмите кнопку Показать дополнительные, после чего будут доступны дополнительные настройки нового окна.

Установленный флаг Разрешить изменение размеров окна, позволит пользователю изменять размеры нового открытого окна по своему желанию.

Далее следуют флаги, которые вы можете установить или сбросить и которые управляют внешним видом нового окна WEB обозревателя.

В полях Ширина окна и Высота окна задается размер нового окна в пикселях, который вы может установить.

В секции Общие настройки модуля в поле Доступные можно выбрать Показать или Спрятать, что позволит при необходимости скрыть данную ссылку от пользователей.

По завершении всех настроек нажмите кнопку Save and display, чтобы сохранить изменения. Файлы и WEB страницы могут размещаться не только на сервере ваших курсов, но и на любом доступном через Internet сервере. Адрес файла или WEB страницы указывается в поле Резмещение окна создания данного ресурса. Общим признаком для ресурсов Текстовая страница, WEB страница, Ссылка на файл или WEB страницу является то, что при добавлении этих ресурсов формируются гиперссылки. Гиперссылки могут открываться либо в текущем окне обозревателя, либо в новом окне.

Наиболее удобно пользоваться ресурсом Ссылка на файл или WEB страницу, чем создавать Текстовые страницы и WEB страницы непосредственно в визуальном редакторе в системе MOODLE.

Поясним почему:

во-первых, сторонние средства разработки WEB страниц могут быть значительно удобнее и функциональнее;

во-вторых, созданные непосредственно в визуальном редакторе страницы (Текстовая и WEB) сохраняются как запись в базе данных системы. Вы не можете иметь к ним доступ для изменения и редактирования без непосредственного подключения к серверу MOODLE (по локальной сети или Internet).

в-третьих, гораздо удобнее и быстрее подготовить все необходимые файлы и сверстать все WEB страницы на персональном компьютере, не подключаясь к серверу MOODLE. Затем поместить все файлы на сервер в папку своего учебного курса и создать ссылки на них. Разместить на сервер подготовленные файлы можно средствами системы MOODLE или через FTP доступ. Таким образом, любые файлы и WEB страницы можно хранить не только на сервере MOODLE, но и на других доступных через сеть WEB серверах, а в учебном курсе давать ссылки на эти файлы.

2.3.1.5 Ссылка на каталог

Для создания каталога, подкаталогов и размещения в них необходимых файлов зайдите на ссылку Файлы в блоке Управление вашего курса и следуйте описанным в предыдущем параграфе рекомендациям.

2.3.2. Элементы учебного курса

В этом разделе рассматриваются те элементы учебного курса, которые условно можно обозначить как материалы практических занятий. Добавляться элементы могут в каждом модуле в режиме редактирования курса из выпадающего списка Добавить элемент курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.51 – Выпадающий список с элементами курса

2.3.2.1 Задания

Элемент Задания требует от учеников курса подготовить ответ в электронном виде и отправить его на сервер. Ответ может быть в любом формате, например, текстовый документ пояснительной записки к лабораторной или курсовой работе. Может быть также в виде файла как результат выполнения определенной программы или листинг программы и др. Элемент позволяет преподавателю просмотреть paзмещенные на сервере файлы ответов, выставить оценки за полученные ответы и дать каждому ученику комментарии на выполненное задание.

Элемент Задания подразделяется на четыре типа:

Ответ в виде нескольких файлов;

Ответ в виде файла;

Ответ в виде текста;

Ответ вне сайта.

Рассмотрим каждый из типов более подробно.

Элемент Задания — Ответ в виде нескольких файлов. Студент курса может отправить на сервер результаты выполненного задания в виде нескольких отдельных файлов, например, текст компьютерной программы, файл результатов выполнения программы и файл пояснительной записки.

Для размещения данного элемента в требуемом модуле (блоке) учебного курса выберите Задания — Ответ в виде нескольких файлов из выпадающего списка Добавить элемент курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.52 – Выбор элемента задания

Откроется окно с настройками задания. Окно состоит из нескольких секций, в которых сгруппированы настройки. Секция настроек Основные представлена на рисунке:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.53 – Редактирование задания

Поле Название задания будет отображаться в виде ссылки на сайте, поэтому дайте краткое, но информативное название. Например, Отчет по лабораторной работе №1. В поле Описание необходимо поместить информацию о том, какое задание ставится перед студентами. Используя панель форматирования, можно применять HTML теги, дать гиперссылки на документы, которые более подробно раскрывают тему и требования к заданию. В поле Оценка выбирается максимальный бал, который может быть выставлен за данный вид работы. Далее следуют поля, в которых устанавливается дата начала и окончания сроков сдачи работы. Если установить флаги Отключить, то данное задание будет доступно постоянно. В выпадающем списке Запретить отправку ответа после истечения срока выполнения выберите требуемое значение. В следующих секциях настроек:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.54 – Элемент Задания — Ответ в виде нескольких файлов. Секция настройки

Необходимо выбрать:

Максимальный размер загружаемых на сервер файлов. Вы можете установить только тот максимальный размер файла, который был задан администратором для всего сайта или для выбранного курса;

Разрешить или нет удаление уже загруженных на сервер файлов. Если выбрать Да, то учащийся сможет отправлять файлы повторно, удалив старые версии своих ответов;

Максимальное число загружаемых файлов можно установить до 20;

Разрешить комментарии. Разрешает или запрещает вставлять комментарии преподавателя на ответы учащихся.

Скрыть описание пока задание не станет доступным. Если выбрать Да, то описание задания будет скрыто от учащихся до наступления установленных сроков сдачи;

Отправлять уведомления учителям. Если установить Да, то после того как любой из учащихся разместит файлы выполненного задания на сервер, преподавателю будет отправлено сообщение по электронной почте;

Групповой метод. Из выпадающего списка выбрать Нет групп, если студенты не были поделены на группы.

Доступные. Если выбрать Скрыть, то данный элемент будет давлен в курс в скрытом виде и учащиеся не смогут его видеть.

По завершению ввода или редактирования всех опций нажмите кнопку Save and display, для сохранения и показа созданного элемента, или кнопку Save and return to course, для сохранения и возврата к редактированию учебного курса.

Элемент Задания — Ответ в виде файла. Студент курса может отправить на сервер результаты выполненного задания в виде одного файла, например, текстовый файл отчета по практике или архивный файл, содержащий все необходимые документы. Для размещения данного элемента в требуемом модуле (блоке) учебного куpca выберите Задания — Ответ в виде файла из выпадающего списка Добавить элемент курса). Откроется окно с настройками задания. Секция настроек Основные точно такая же, как при ответе с несколькими файлами. Следующие секции настроек позволяют установить максимальный размер загружаемого файла, разрешения на повторную отправку файла, разрешение на отправку уведомлений преподавателю о высланных заданиях.

Элемент Задания — Ответ в виде текста. Студент курса непосредственно вводит текст ответа в окне задания. При добавлении данного типа задания все настройки в секции Основные выполняются точно так же, как и в предыдущих типах. Отличительным полем в настройках дополнительных секций является поле Включить в отзыв текст ответа студента. Если выбрать данную опцию, то вместе с отзывом на выполненную работу студенту отображается текст его ответа.

Элемент Задания — Ответ вне сайта. Данный элемент подразумевает оценивание этого вида задания, но учащийся не отправляет ни каких электронных документов непосредственно на сервер системы. Это могут быть распечатанные документы, переданные на проверку и оценивание преподавателю. Выполнение настроек аналогичное предыдущим типам задания.

2.3.2.2 База Данных

Элемент База данных можно использовать для построения некоторых видов оцениваемых упражнений. Например, студентам предлагается заполнить определенные поля в базе данных какими-либо результатами своей работы. Преподаватель может просмотреть все записи в базе данных и оценить каждую из них. К сожалению, этот элемент не отображается в общем списке оценок, поэтому сложно контролировать обучающий процесс, но краткое описание возможностей будет все же представлено.

Для создания базы данных и шаблона вывода информации на экран, необходимо подключиться с правами администратора и войти в режим редактирования. В блоке основного меню из выпадающего списка Добавить элемент курса выбрать База данных.

При создании базы данных в секции настроек Основные установите поле Требуется одобрение? в значение Да. Тем самым указываете: должны ли записи в базу данных от учащихся быть одобрены преподавателем перед тем, как показывать их другим студентам. Это удобно для фильтрации бесполезного и вредного содержимого. Когда студент добавит свою запись в базу данных, преподаватель открывает базу данных, находит новые записи и нажимает кнопку Aprove в каждой записи для подтверждения публикации. После чего запись будет доступна для просмотра всем участникам курса. Еще один важный момент в настройках базы данных, это флаг Разрешить оценивание записей? и поле Оценка. Установив данный флаг и выбрав шкалу оценивания, преподаватель сможет выставить оценку по каждой записи в базе данных и оставить свои комментарии к записи. Выставление оценок выполняется в режиме просмотра базы данных по одной записи.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.55 – База данных. Просмотр по одной записи, оценивание и добавления комментариев

2.3.2.3 Лекция

Элемент Лекция позволяет построить подачу материала таким образом, что студент проходит обучение постепенно шаг за шагом, тема за темой. Переход от одного раздела к другому может осуществляться на основе результатов контрольных вопросов в конце каждой темы. Например, если студент, правильно ответил на вопросы изучаемой темы, то происходит переход к следующему разделу, если ответ не верен, то предлагается повторно пройти изучение текущей темы. Вопросы в конце каждой темы могут быть использованы для контроля усвоенных знаний, т.е. участник курса не имеет возможности просмотреть и проработать ошибки, либо иметь обучающий режим, в котором студентам предоставляется возможность просмотра и работы над ошибками. С помощью элемента Лекция можно создавать интерактивные электронные учебники, в которых студент сможет самостоятельно выбирать последовательность изучения материала, основываясь на изучении предыдущих тем. Например, на первой странице лекции дается содержание всех пунктов, которые требуют детального разъяснения в следующих темах и студент самостоятельно выбирает порядок изучения перечисленных пунктов.

Для изучения возможностей и способов использования элемента Лекция рассмотрим структуру данного элемента.

Элемент Лекция состоит из некоторого количества кластеров. В каждом кластере имеются карточки и тестовые задания. Под кластером понимается одна из глав лекции. Карточки представляют собой отдельные разделы в главе. Внутри кластера можно переходить от одной карточки-раздела к другим. В конце кластера или в конце карточки-раздела помещается тестовое задание. Если тестовое задание выполнено правильно, то студент получает доступ к следующему кластеру или к следующей карточке-разделу. Если тестовое задание выполнено не правильно или не набрано определенное количество баллов, то студент автоматически возвращается в начало кластера или к началу карточки-раздела.

Например, на рисунке изображена лекция, которая состоит из трех кластеров. В первом кластере содержится три карточки, между которыми есть кнопки перехода, и одно тестовое задание. Во втором и третьем кластере по две карточки. В конце каждого кластера имеется тестовое задание и переходы в зависимости от результатов выполнения задания. При создании лекции можно обойтись без кластеров, а применять только карточки-разделы и тестовые задания. Кластеры введены исключительно для удобства структурирования материалов лекции.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.56 – Структура элемента Лекция

Лекция может быть организована как набор некоторого количества карточек, которые называют еще флеш-карточками.

Каждая карточка содержит изучаемый материал или страницу с вопросами. Карточки демонстрируются студентам в произвольном порядке, т.е. у элемента Лекция не будет явного четкого начала и окончания. Изучив и выполнив определенное заданное при настройке количество флеш-карточек, лекция считается завершенной и студент получает оценку.

Элемент Лекция возможно потребует большего времени на разработку, чем другие виды ресурсов и элементов курса, но обеспечит динамичность и интерактивность, а значит интерес студента к обучающему курсу и эффективность дистанционных занятий.

Для размещения данного элемента в требуемом модуле (блоке) учебного курса выберите Лекция из выпадающего списка Добавить элемент курса. Откроется окно с настройками. Окно состоит из нескольких секций, в которых сгруппированы настройки.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.57 – Элемент Лекция. Секция настроек Основные

Секция настроек Основные. Поле Название представляет собой текстовую строку, которая будет отображаться на основной странице вашего курса, как ссылка на элемент Лекция.

В поле Ограничен по времени выберите требуемое значение, если выбрать Да, то в следующем поле укажите максимально возможную продолжительность работы над элементом в минутах.

Максимальное количество ответов/переходов в карточке. В этом поле задается число от 2 до 20, которое определяет, сколько на одной карточке можно создать переходов на другие карточки-разделы и сколько вариантов ответов можно предложить на один вопрос в тестовом задании. Например, карточка 1.3 на структуре лекции (см. рис. 3.13) содержит три кнопки перехода. Одна на начало, т.е. на карточку 1.1, другая кнопка перехода на предыдущую карточку-раздел и третий переход на страницу с контрольным заданием.

Следующая секция настроек Параметры выставления оценок.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.58 – Элемент Лекция. Секция настроек Параметры выставления оценок

Поле Тренировочная лекция определяет, будет ли оценка выставляться в электронный журнал или нет.

Поле Баллы за каждый вариант ответа позволит или нет определить баллы за каждый ответ на вопрос на страницах с контрольными заданиями. Например, имеется вопрос с двумя правильными ответами. Одному ответу можно будет задать 2 балла, а другому один балл в зависимости от полноты и важности ответа.

В поле Максимальная оценка выбирается шкала оценивания.

Поле Разрешены переэкзаменовки позволяет студенту проходить материалы лекции по нескольку раз. Если переэкзаменовки разрешены, то итоговая оценка может быть выставлена как средняя оценка за все попытки, либо максимальная оценка из всех попыток. Это задается в поле Обработка результатов попыток.

Поле Показать текущий балл. Если выбрать Да, то студент будет видеть количество полученных им баллов и максимально возможное количество баллов. Например, студент ответил правильно на три вопроса из пяти. Каждый вопрос был оценен в один балл. Тогда результат на странице студента будет 3/5, так как два ответа были неправильными.

Секция настроек Текущий контроль представлена на рис. 3.16.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.59 – Элемент Лекция. Секция настроек Текущий контроль

Параметр Разрешить студентам изменять ответы запрещает или разрешает вернуться к вопросам для изменения ответов после прохождения задания.

Если включить параметр Показать кнопку «Исправить», то при неправильном ответе на странице с ответом и комментариями будет кнопка возврата к странице вопроса для ввода другого ответа.

Значение поля Максимальное количество попыток может быть установлено от 1 до 10.

Поле Действие после правильного ответа позволяет формировать лекцию как логическую последовательность прохождения карточек-разделов, если выбран режим Стандартный — согласно последовательности страниц.

Если элемент Лекция используется в режиме показа флеш-карт, то необходимо выбрать из выпадающего списка один из следующих вариантов:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

вариант первый, Показывать только новые вопросы, тогда студенту никогда не будет показана одна и та же карточка;

вариант второй, Показывать вопросы с неправильным ответом позволит ученику увидеть и выполнить страницу карточки, которая была уже показана, но ответ на вопрос был неправильным.

При использовании элемента Лекция в режиме показа флеш-карт можно ограничить количество показанных страниц (карточек), если выставить значение отличное от нуля в поле — Количество показанных страниц (карточек).

Если в карточках предусмотрен вариант, когда студент может досрочно окончить изучение материалов лекции (не проходя все карточки), то необходимо выставить параметр Минимальное количество вопросов. Этот параметр задает минимальное количество пройденных карточек, которое будет учитываться при выставлении результирующей оценки за лекцию. Это не заставляет студента проходить именно заданное количество карточек, прежде чем он сможет завершить прохождение лекции, но общий бал за лекцию будет пересчитан в зависимости от минимально необходимого количества вопросов. Когда этот параметр установлен, студентам отображается, на какое количество вопросов они ответили и сколько карточек с вопросами еще предстоит пройти. Таким образом, преподаватель может определить, необходимо ли использовать все имеющиеся в лекции карточки для изучения и контроля. Такой режим работы полезен в случае, когда вся группа студентов изучают курс в аудитории. Имея большое количество карточек в лекции, каждому студенту будет предложен свой набор карточек. Секция настроек Форматирование урока позволяет изменить стандартный формат вывода элемента Лекция на слайд-шоу. Можно выставить ширину, высоту и цвет фона слайда, а так же выводить список карточек-разделов в отдельном блоке слева и показывать индикатор прохождения лекции.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.60 – Секция настроек Форматирование урока

Секция настроек Контроль доступа определяет, будет ли выставлена защита паролем. Если выбрать Да, то в поле Пароль необходимо ввести пароль доступа.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.61 – Элемент Лекция. Секция настроек Контроль доступа

В этом случае участникам курса потребуется сообщить пароль, чтобы они смогли работать с данной лекцией.

В полях Доступен с и Крайний срок сдачи выставляются календарные даты, в интервале которых элемент будет доступен для изучения.

В поле Зависит от можно выбрать ранее созданные лекции текущего курса, без прохождения которых данная лекция будет не доступна. Существуют следующие варианты зависимости от предшествующей лекции:

Вариант первый, затраченное время в минутах на предыдущую лекцию.

Вариант второй, предыдущая лекция должна быть завершена, флаг Завершено установлен.

Вариант третий, студент должен заработать оценку в необходимой лекции выше, чем та, которая определена в этой секции. Можно комбинировать первый и третий варианты зависимости.

Секция Другие параметры:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.62 – Элемент Лекция. Секция настроек Другие параметры

В поле Переход к элементу курсе в выпадающем списке содержатся все элементы текущего курса. Выбрав один из элементов в списке, в конце лекции студенту будет отображена ссылка на выбранный элемент курса. В поле Число отображаемых лучших результатов введите необходимую цифру.

Если полю Использовать установки этой лекции по умолчанию установить значение Да, то все введенные настройки будут выставлены автоматически при создании нового элемента Лекция в текущем курсе.

Для завершения и сохранения всех настроек нажмите кнопку Save and display.

Если вы создаете новую лекцию, а не редактируете существующую, то откроется окно управления элементом Лекция:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.63 – Окно управления элементом Лекция

В этом окне предоставляется возможность:

импортировать вопросы из текстового файла;

импортировать файл презентации PowerPoint;

добавить карточку-раздел и добавить страницу с вопросами.

2.3.2.3.1 Ссылка Импортировать вопросы.

Щелчок по ссылке Импортировать вопросы, предоставит окно диалога, в котором потребуется выбрать из выпадающего списка один из известных системе форматов файла, выбрать непосредственно файл с вопросами и нажать кнопку Отправить.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.64 – Окно диалога Импортировать вопросы

Все вопросы из файла будут внесены в лекцию. Это позволит создавать банк вопросов в обычном текстовом редакторе с последующим импортом в систему. Важное замечание, текстовые файл с вопросами должен быть подготовлен в редакторе Блокнот (если вы работаете в операционной системе Windows) и иметь кодировку UTF-8.

Рассмотрим некоторые форматы вопросов в текстовых файлах.

Формат Aiken один из самых простых способов создания вопросов и использует очень простой синтаксис. Текст вопроса должен быть в одну строку любой длины.

Каждый ответ на вопрос должен начинаться с одной буквы-символа, после которой ставится точка «.» или скобка «)», далее пробел.

Строка, указывающая на правильный ответ, начинается словом «ANSWER:» и указывается буква, которую вы поставили перед верным вариантом ответа.

Примеры этого формата:

Если поделить 8 пополам, то получится?

A. Два нолика, если поделить горизонтально. 😉

B. Две тройки, если поделить вертикально. 😉

C. Четыре.

ANSWER: С

Или

Если поделить 8 пополам, то получится?

A) Два нолика, если поделить горизонтально. 😉

B) Две тройки, если поделить вертикально. 😉

С) Четыре.

ANSWER: С

Иногда возникает ошибка при импорте вопросов формата Aiken. После импортирования вопросов требуется указать правильный ответ в каждом вопросе.

Более корректный импорт вопросов происходит, если вопросы созданы в формате GIFT.

Формат GIFT разработан для облегчения создания вопросов. GIFT поддерживает вопросы множественного выбора, верно/неверно, короткий ответ, вопросы на соответствие, численные вопросы и вопросы с пропущенными словами. Вопросы различных типов могут быть совмещены в одном файле. Вопрос в GIFT не должен содержать пустых строк. Пустыми строками разделяются вопросы между собой (как минимум одной пустой строкой). Для выделения пустой строки можно использовать символ начала новой строки n. Mожно использовать комментарии с помощью символов (//) в начале строки комментария. Приведем примеры некоторых типов вопросов в формате GIFT.

Множественный выбор. Для вопросов этого типа неправильные варианты ответов начинаются со знака тильды (~), правильные — знаком равенства (=).

В данной книге изучается система? {~GOOGLE ~MOGLE =MOODLE}

Пропущенное слово. Автоматически вставит в предложение линию (______) на месте пропущенного слова. Ответы необходимо поместить в то место предложения, где пропущено слово.

День знаний празднуется {=первого ~второго} сентября.

Короткий ответ. Правильные ответы начинаются знаком равенства(=). Ответы не должны содержать тильду.

два плюс два равно {=четыре =4}

Если только один правильный ответ, он должен быть написан без знака равенства.

Верно/неверно. В этом типе вопроса необходимо указать, верно ли утверждение. Ответ должен быть написан как {TRUE} если верно или {FALSE} если неверно. Сокращенно {Т} или {F}.

Солнце встает на Западе.{F}

Солнце встает на Востоке.{Т}

Вопрос на соответствие. Совпадающие пары начинаются знаком (=) и разделяются знаком «->». Должно быть как минимум три совпадающие пары.

Укажите столицы государств: {

=Россия -> Москва

=Италия -> Рим

=Япония -> Токио

=Украина -> Киев

}

Числовой вопрос. Секция ответа в числовом вопросе должна начинаться с решетки (#). Числовой ответ может включать погрешность, которая пишется после правильного ответа и отделяется двоеточием. Например, если правильный ответ находится в диапазоне от 1.5 до 2.5, тогда ответ на вопрос должен быть написан так: {#2:0.5}. Эта запись показывает, что 2 с допуском 0.5 — правильный ответ (т.е. диапазон от 1.5 до 2.5). Если погрешность не определена, то по умолчанию она устанавливается в ноль.

Значение числа Пи (4 цифры после запятой)? {#3.1415:0.0005}

Диапазон правильных ответов может быть также задан в таком виде:

{#Минимальное значение.. Максимальное значение}.

Значение числа Пи (3 цифры после запятой)? {#3.141..3.142}

Эссе. Вопрос типа эссэ это вопрос с пустым полем для ответа. В скобках ничего не нужно указывать.

Напишите коротко назначение системы MOODLE {}

Для удобства, в вопросах которые подразумевают несколько ответов, варианты ответов могут быть написаны каждый с новой строки.

Вы можете импортировать вопросы, которые были созданы в эементе Тест и сохранены на диск в формате GIFT в текстовом файле. Таким образом, можно переносить банк вопросов с одной системы на другую, из одного учебного курса в другой. О том, как подготовить файл с вопросами в элементе Тест, читайте в следующих разделах пояснительной записки.

2.3.2.3.2 Ссылка Импортировать файл PowerPoint.

Карточки-разделы в элементе Лекция могут быть сформированы путем импорта из слайдов ранее подготовленной презентации формата PowerPoint. Для этого сохраните вашу презентацию в отдельную папку, как HTML файл с кодировкой UTF-8. При сохранении будет создан файл HTML (например, lecl.html) и вспомогательная папка с файлами слайдов (например, lecl.files). Зайдите в папку lecl.files и создайте zip архив содержимого. Щелкните по ссылке Импортировать файл PowerPoint.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.65 – Окно диалога Импортировать файл Power Point

Вам будет предложено выбрать файл zip архива кнопкой Обзор и затем щелчком по кнопке Отправить, презентация будет импортирована в ваш курс в элемент Лекция. Иногда не удается добиться корректного импорта файлов презентации PowerPoint в элемент Лекция, поэтому предлагается ввод карточек-разделов осуществлять штатными средствами из соответствующего меню системы MOODLE.

2.3.2.3.3 Ссылка Добавить карточку-рубрикатор (раздел)

Это основной инструмент создания карточек-разделов (или флеш — карточек) для элемента Лекция. Щелкнув по соответствующей ссылке, откроется окно для создания карточки. В поле Заголовок страницы впишите название, которое будет отображаться вверху страницы в режиме просмотра лекции.

В поле Содержание страницы используйте панель управления визуального редактора для вставки и форматирования текста, вставки таблиц, рисунков и HTML тегов. Это будет основной материал в данной карточке-рубрикаторе. Вы можете создать WEB -страницу в любом другом редакторе, а затем вставить HTML код в данный визуальный редактор, нажав кнопку <> на панели управления.

Рисунки, которые вы желаете разместить на WEB страницу, должны находиться в вашем курсе на сервере MOODLE. Для размещения файлов рисунков или других файлов, в блоке Управление пройдите по ссылке Файлы, и вам откроется окно управления файлами для данного курса. О том, как пользоваться окном управления файлами и закачать любые файлы в ваш курс, описано в предыдущем разделе.

Установленный флаг Расположить в слайд-шоу кнопки карточки рубрикатора горизонтально? укажет на то, что кнопки перехода с данной карточки на другие элементы лекции будут располагаться горизонтально внизу страницы текущей карточки. Если этот флаг не установлен, то кнопки перехода будут располагаться на странице карточки вертикально.

Установленный флаг Показать в списке страниц? разрешит показ данной карточки в общем списке всех карточек.

Далее следуют четыре блока с полем для ввода описания и выпадающим списком для выбора возможного перехода. При создании и настройки лекции в поле Максимальное количество ответов переходов в карточке было указано четыре.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.66 – Элемент Лекция. Окно карточки – рубрикатора (раздела)

Содержимое поля Описание будет отображаться на кнопке перехода, а поле Переход определяет, на какой элемент лекции будет перенаправлен пользователь при нажатии на данную кнопку. При редактировании существующей карточки над каждым полем Описание имеется» флаг Использовать визуальный редактор. Установка этого флага (потребует обновить страницу обозревателя) позволит выполнять форматирование вводимого текста кнопки перехода. Количество кнопок перехода при необходимости можно изменить. Для этого щелкните на кнопке Обновить Лекция, если вы находитесь в режиме просмотра лекции или щелкните на иконку редактирования напротив соответствующей лекции, находясь в режиме редактирования курса.После ввода данных нажмите кнопку Добавить карточку-рубрикатор (раздел) для добавления карточки в лекцию. Если вы редактировали уже имеющуюся карточку, то нажмите кнопку Сохранить страницу.

2.3.2.3.4 Ссылка Добавить страницу с вопросами.

Страница с вопросами содержит закладки, с помощью которых выбирается тип создаваемого вопроса. Поле Заголовок страницы будет выводиться в режиме редактирования элемента Лекция. В поле Содержание страницы записывается непосредственно вопрос.

Можно сформировать шесть типов вопросов:

В закрытой форме (множественный выбор). Позволяет задать несколько вариантов ответов с одним правильным или несколькими правильными ответами (требует установки флага Несколько ответов). Количество возможных ответов задается при создании или редактировании элемента Лекция. Например, при создании и настройки лекции было указано (см. рис. 3.14) в поле Максимальное количество ответов/переходов в карточке было указано четыре, поэтому можно формировать до четырех ответов;

Верно/Неверно. Вопрос с двумя возможными ответами;

Фрагмент окна создания и редактирования страницы с вопросами:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.67 – Фрагмент окна создания и редактирования страницы с вопросами

Короткий ответ. В этом типе вопросов студенту потребуется ввести текст ответа в соответствующее поле. Желательно, чтобы ответ был как можно короче, иначе будет сложно добиться правильного ввода слов (запятые или пробелы при перечислении слов и т.д). Можно использовать так называемые регулярные выражения (шаблоны написания), установив соответствующий флаг на этой закладке. Например, для того чтобы сделать ответ не зависящим от регистра, необходимо в конец выражения ответа добавить параметр /i.

Числовой. Этот тип вопроса требует число как ответ. Например, «Сколько будет 2 умножить на 2?». В ответ потребуется ввести 4. Ответ может быть верным в заданном диапазоне, тогда при создании вопроса в ответе укажите два значения разделенных двоеточием. Например, 0.1:0.3. Допускается ввод нескольких ответов. Например, один ответ это абсолютно правильное число (1917 — дата исторического события), другой ответ диапазон дат (1905:1920) менее правильный и третий ответ совершенно не правильный. При этом, создавая вопрос, именно в такой последовательности задаются ответы;

На соответствие. Этот тип вопросов состоит из набора наименований, которые должны быть поставлены в соответствие с другим набором наименований. Например, вопрос звучит так: Укажите столицы государств? Первый набор наименований, которые необходимо внести в поле Ответ (по одному наименованию в каждое поле Ответ): Россия, Украина, Италия, США. Тогда в качестве соответствия ставим следующий набор наименований (по одному наименованию в каждое поле Соответствие): Москва, Киев, Рим, Вашингтон. В одном из наборов можно иметь повторяющиеся наименования. Например, набор Собака, Кошка, Стрекоза, Муравей и в качестве соответствия ставим набор Животное, Животное, Насекомое, Насекомое;

Эссе. Этот тип вопросов не требует ввода правильных ответов при создании страницы с вопросом. Учащемуся будет предложено текстовое поле, в которое необходимо ввести свой собственный текст ответа. На данный тип вопроса система не может выставить оценку автоматически, поэтому преподаватель должен просмотреть ответы каждого ученика, оставить при необходимости комментарий и выставить оценку. Для проверки ответов на вопросы типа эссе откройте закладку Оценить эссе и вам будет предложен список всех участников, которые выполнили данный вопрос Результаты проверки можно разослать участникам по электронной почте, для чего имеются специальные ссылки.

В каждом типе вопросов есть поле Баллы за правильный ответ. По умолчанию за правильный ответ назначается 1 балл и 0 баллов за неправильный ответ. Вы можете самостоятельно задать необходимый балл каждому ответу. Система сама пересчитает результаты ответов в итоговую оценку. Напомним, что система оценок задается при создании или редактировании элемента Лекция.

В каждом вопросе в вариантах ответа содержится выпадающий список возможных переходов к элементам внутри лекции. Используйте этот механизм для создания направлений перехода в зависимости от результатов ответов.

Для всех ответов существует поле Комментарий. Это поле будет выводиться участникам курса при выборе ответа на странице с вопросом. Снабжая каждый ответ (правильный и неправильный) комментариями, можно добиться хорошего усвоения материалов лекции.

После ввода данных нажмите кнопку Добавить страницу с вопросами для добавления карточки в лекцию. Если вы редактировали уже имеющуюся страницу, то нажмите кнопку Сохранить страницу.

Рассмотрим варианты работы с уже существующим элементом Лекция. С главной страницы учебного курса пройдите по ссылке требуемого элемента Лекция.

Находясь на закладке Просмотр, вы можете пройти все карточки выбранной лекции, проверяя материал, логическую структуру и действия кнопок переходов на карточках. Количество кнопок перехода или количество возможных ответов на странице с вопросами можно изменить. Для этого щелкните на кнопке Обновить Лекция.

Закладка Редактировать. В данном окне вы можете просмотреть структуру лекции, добавлять, удалять и редактировать карточки рубрикаторы и страницы с вопросами. Существует два режима отображения структуры лекции, которые выбираются соответствующими ссылками. Первый режим Свернуто.

В этом режиме кратко отображается название карточки, ее тип, имеющиеся кнопки перехода, иконки перемещения, редактирования, просмотра и удаления, а так же выпадающий список для добавления элементов лекции. Из выпадающего списка можно выполнить следующие действия:

добавить заголовок или конец кластера;

добавить карточку-раздел или страницу с вопросами.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.68 – Элемент Лекция. Закладка Редактировать. Режим Свернуто

Элемент будет добавлен после выбранной карточки. Для просмотра карточки щелкните на заголовке необходимой карточки. Другой режим просмотра Развернуто.

В этом режиме отображается содержимое каждой карточки-раздела с описанием и направлением кнопок перехода, а так же содержимое каждой страницы с вопросами и ответами.

Для редактирования, просмотра, удаления или перемещения карточки или страницы с вопросами воспользуйтесь соответствующими иконками в каждой карточке. Для добавления элементов лекции воспользуйтесь соответствующими ссылками в том месте лекции, куда необходимо добавить элемент.

Закладка Отчеты позволяет просмотреть дату прохождения лекции учащимся, затраченное время и оценку, а так же краткую статистику о среднем балле, среднем затраченном времени, высшую и низшую оценку по всем участницам, если вы выберите режим Обзор. Если на закладке Отчеты выбрать режим Подробная статистика, то вы увидите все карточки лекции и страницы с вопросами в развернутом виде. Страницы с вопросами будут снабжены статическими данными, о том какой процент учащихся выбрал тот или иной ответ.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.69 – Элемент Лекция. Закладка Редактировать. Режим Развернуто

Для проверки ответов на вопросы типа эссе необходимо открыть закладку Оценить эссе. На данной закладке вы увидите список всех учащихся, которые выполнили задание типа эссе. Так же вы увидите время и дату, когда была выполнена проверка эссе. Вы сможете проверить новые ответы, дать комментарии и отправить комментарии пользователям на электронный почтовый ящик.

2.3.2.4 Тест

Элемент Тест наиболее часто, по сравнению с другими элементами учебного курса, используется для контроля знаний учащихся. Для добавления данного элемента, его необходимо выбрать в требуемом модуле из выпадающего списка Добавить элемент курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.70 – Элемент курса Тест добавляют из выпадающего списка Добавить элемент курса

После чего откроется окно для создания элемента Тест:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.71 – Окно для создания элемента Тест

Как и другие ресурсы курса, элемент Тест создается и настраивается путем заполнения соответствующих полей в экранной форме, которые сгруппированы по секциям.

Секция настроек Основные. Поле Название будет отображаться в виде ссылки на сайте, поэтому дайте краткое, но информативное название. В поле Описание может помещаться информация о том, какие требования ставятся перед студентом для выполнения теста, рекомендации и краткие инструкции. Используя панель форматирования, можно применять HTML теги для выделения и форматирования текста. Это поле будет отображаться на первой странице элемента тест.

Секция Ограничения по времени:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.72 – Секция Ограничения по времени в окне для создания Теста

Здесь устанавливается дата начала и окончания сроков, когда тест будет доступен для выполнения. Если установить флаги Отключить, то тест будет доступен постоянно. В поле Ограничение времени устанавливается время в минутах, отведенное для выполнения тестового задания. Далее следуют поля для установки времени задержки (от тридцати минут до нескольких часов и дней) между попытками сдачи теста. Эти поля необходимы в случае, когда для выполнения теста предлагается несколько попыток, а перед следующей попыткой ученику задается время для дополнительной подготовки к тестированию.

Секция Отображение управляет выводом вопросов тестирования на экран, т.е. можно выбрать количество вопросов, отображаемых одновременно на экране.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.73 – Секция Отображение в окне для создания Теста

Поле Случайный порядок вопросов в этой секции дает дополнительную защиту от «списывания», если тестирование проходят одновременно несколько человек в компьютерном классе. В этом случае в один момент времени каждому студенту будет выведен разный вопрос.

Секция Попытки:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.74 – Секция Попытки в окне для создания Теста

Установка поля Количество попыток позволит пройти тест несколько раз. Если разрешено пройти несколько попыток, и установлено значение Да в поле Каждая попытка основывается на предыдущей, то в каждой новой попытке будут отображаться ответы, которые выбирал ученик в предыдущей попытке. Это позволит ученику выявить ошибочные ответы и пройти весь тест за несколько попыток. Данный режим удобно использовать в тестах, предназначенных для самоконтроля. Следующее поле для настройки — Обучающий режим. Если выбрать Да, то студент сможет отвечать на вопрос по нескольку раз в одной попытке, если ответ был не правильным.

Секция Оценки:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.75 – Секция Оценки в окне для создания Теста

Если в тесте предусмотрено несколько попыток, то в поле Метод оценивания можно выбрать один из следующих режимов выставления результирующей оценки: высшая оценка, средняя оценка, первая попытка, последняя попытка. Если в секции Попытки был задан обучающий режим, то вы можете установить поле Начислять штрафы. Тогда за каждый неверный ответ будет вычитаться штраф из итогового балла. Величина штрафа указывается индивидуально для каждого вопроса во время его создания или редактирования. В поле Количество знаков после запятой задается точность вычисления суммарной оценки.

Секция Ученики могут просматривать содержит установки о том, какая информация и когда будет отображаться студентам при выполнении тестирования. Для студентов может отображаться следующая информация: ответы студентов (что ответил студент), баллы (за каждый вопрос), комментарий, ответы (правильный ответ), информация для студентов может отображаться: непосредственно после попытки, позже, но только пока тест открыт или после того, как тест будет закрыт. Устанавливая соответствующие флаги можно выбрать необходимый режим отображения информации для студентов при выполнении теста.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.76 – Секция Ученики могут просматривать в окне для создания Теста

Секция Защита:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.77 – Секция Защита в окне для создания Теста

Поле Отображать тест в «защищенном» окне дает дополнительную защиту тестов, ограничивая некоторые функции WEB обозревателя. Например, будут запрещены некоторые действия мышкой и клавиатурой над текстом в окне теста, и студент не сможет скопировать и сохранить вопросы. Рекомендуется всегда включать данный режим, но не относиться к этой защите от недобросовестных учеников как к основной. Дополнить защиту и эффективность контроля знаний можно созданием большого количества вопросов, которые будут случайным образом включаться в тест.

В поле Необходим пароль можно задать кодовое слово, без ввода которого студенты не смогут начать тестирование. Оставьте это поле пустым, если нет необходимости в установке пароля на тест.

В поле Необходим сетевой адрес можно ограничить доступ к тесту и разрешить доступ только с указанных сетевых адресов. Например, разрешение для одиночного компьютера в сети 192.168.0.17, разрешение для группы компьютеров — 192.168.1.1-20, разрешение для целой подсети — 192.168.5.0/24, разрешение для адресов, которые начинаются с данных чисел — 10.1. Такой способ ограничения доступа может быть полезен, если вы хотите, чтобы тест разрешено было пройти только из определенной аудитории. Так же можно комбинировать приведенные в примере записи, перечисляя их через запятую.

Секция Общие настройки модуля позволяет выставить режим для отдельных групп, если такие имеются.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.78 – Секция Общие настройки в окне для создания Теста

В секции Комментарии в зависимости от оценки можно выдавить несколько значений от 0 до 100 процентов и для каждого значения дать комментарий. Студент, пройдя тест и набрав определенный процент правильных ответов, получит соответствующий комментарий.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.79 – Секция Комментарии в окне для создания Теста

По завершению ввода или редактирования всех опций нажми кнопку Save and display, для сохранения и показа созданного элемента, или кнопку Save and return to course, для сохранения и возврата к редактированию учебного курса.

После того как элемент тест создан, необходимо сформировать банк вопросов и добавить вопросы в тест. Это можно сделать в окне Редактирования элемента Тест.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.80 – Окно редактирования элемента Тест

В окно редактирования теста можно попасть при создании нового теста или щелкнуть по соответствующей ссылке (наименование теста) в главном окне курса.

Окно редактирования теста условно можно поделить на три части. Верхняя горизонтальная часть содержит закладки и ссылки для быстрой навигации в элементе Тест. Левая вертикальная часть отображает вопросы, которые включены в текущий тест. В правой части представлен банк вопросов, инструменты создания, просмотра и редактирования вопросов и категорий.

В банке вопросов хранятся все вопросы ко всем тестам текущего электронного курса. Все вопросы сохраняются в категориях и подкатегориях. Такая древовидная структура банка всех вопросов позволяет удобно и быстро создать новый тест.

Рассмотрим это на примере. Пусть обучающий курс создан как дополнение к основной дневной форме обучения и содержит три аттестационных модуля. Можно создать одну категорию и поместить в нее все вопросы, которые затем включить в каждый из трех тестов. Но в новом учебном году расписание занятий может сильно отличаться по количеству учебных часов в каждом аттестационном модуле и выбрать вопросы для очередной аттестации из всего банка достаточно сложно. Если поместить каждый вопрос в отдельной категории и подкатегории (по темам), то сформировать новый тест в зависимости от пройденного материала не составит большого труда.

Для создания новых и редактирования существующих категорий щелкните по ссылке Категории в верхней части окна редактирования теста. Откроется окно для редактирования категорий вопросов.

Данное окно содержит инструменты создания новых категорий и редактирования существующих. Для создания новой подкатегории (категории), из выпадающего списка Доступные категории выберите ту категорию, в которой будет создана подкатегория.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.81 – Выпадающий список окна редактирования категорий вопросов

Например, выберем существующую категорию Изучение системы MOODLE. В поле Название категории дадим наименование подкатегории, например, Подтема № 1.1. В поле Информация о категории можно дать краткие пояснения, которые отображаются только преподавателю при редактировании элемента Тест. Нажмите кнопку Добавить и категория банка вопросов будет создана. В нашем примере в категории Изучение системы MOODLE будет создана подкатегория Подтема № 1.1.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.82 – Создание новой подкатегории в окне редактирования категорий вопросов

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.83 – Окно создания и редактирования категорий вопросов

Во второй половине текущего окна для создания и редактирования катеорий вопросов дана информация о существующих категориях и подкатегориях, количество вопросов в каждой из них и инструменты редактирования. Щелкнув по иконке Редактировать или на названии категории, вы сможете отредактировать название или краткую информацию о категории. Переместить выбранную категорию в новое место в структуре банка вопросов можно при помощи выбора из выпадающего меню Доступные категории.

Для добавления новых вопросов воспользуемся ссылкой Вопросы в окне редактирования элемента Тест. Окно формирования банка вопросов:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.84 – Окно форматирования Банка вопросов

В поле Название категории из выпадающего списка необходимо выбрать ту категорию или подкатегорию, в которой требуется создать новый вопрос:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.85 – Выбор категории или подкатегории, в которой требуется создать вопрос

Далее из выпадающего списка Создать новый вопрос выберите тип вопроса, который будет создан:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.86 – Выпадающий список для выбора типа вопроса

Существует десять типов вопросов, которые можно добавить в тест. Большая часть типов вопросов уже была рассмотрена при изучении элемента Лекция:

множественный выбор,

верно/неверно,

короткий ответ,

числовой,

на соответствие,

эссе.

2.3.2.4.1 Тип вопроса Описание

Этот тип не является вопросом, не требует ответа и не оценивается. При помощи Описание формируется страничка текста, в которой можно указать определенные указания и комментарии к следующим за ней вопросами.

2.3.2.4.2 Тип вопроса Вычисляемый

В этом типе вопросов предлагается вычислить значение по заданной формуле и в качестве ответа вписать это значение. Каждому студенту будет предложено вычислить значение по заданной формуле, но значения переменных для каждого студента будут разными из указанных диапазонов. Например, в вопросе задана формула для вычисления {а}+{b}, и заданы диапазоны значений для {а} и {b} от 1 до 10. Тогда одному ученику будет предложено вычислить сумму чисел 2.3 и 3.7, другому сумму чисел 3.5 и 4.2 и т.д. Формула может содержать операции + (сложения), — (вычитание), * (умножение), / (деление), % (остаток от деленная).

Можно использовать математические функции:

abs — абсолютное значение;

acos- арккосинус;

acosh — инверсный гиперболический косинус;

asin – арксинус;

asinh — инверсный гиперболический синус;

atan – арктангенс;

atanh — инверсный гиперболический тангенс;

ceil — округление дробей в сторону увеличения;

cos – косинус;

cosh — гиперболический косинус;

deg2rad — конвертирует число из градусов в радианы;

ехр — экспонента (е в указаной степени);

expml — возвращает ехр(число) — 1, вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю;

floor — округляет дробь в сторону уменьшения;

logl0 — логарифм с основанием 10;

loglp — возвращает log(l + число), вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю;

log — натуральный логарифм;

rad2deg — конвертирует число из радиан в градусы;

round — округляет число с плавающей точкой/float;

sin – синус;

sinh — гиперболический синус;

sqrt — квадратный корень;

tan – тангенс;

tanh — гиперболический тангенс.

2 функции с двумя аргументами:

atan2 — арктангенс двух переменных;

pow — возведение в произвольную степень.

А также функции, которые могут иметь два и более аргументов:

max — находит наибольшее значение;

min — находит наименьшее значение.

Вы можете использовать функцию pi. Правильная запись вьглядит так: pi().

Шаблоны могут быть аргументами функций, для этого их нужно заключать в круглые скобки. Например, sin({a}) + cos({b}). Одна функция может быть помещена внутрь другой, как в этом примере: cos(deg2rad({a} + 90)) и т.п.

2.3.2.4.3 Тип вопроса Вложенные ответы.

Такие вопросы состоят из текста, а в тексте имеются поля, непосредственно в которые вставляются ответы. В текст могут быть встроены вопросы типа короткий ответ, числовой или множественный выбор. Для создания данного типа вопросов отсутствует графический интерфейс, поэтому используется обычное текстовое поле и специальный формат записи вопросов. Приведем пример содержимого текстового поля при создании вопросов с вложенными ответами разных типов.

Первый вопрос содержит данный текст и вложенный ответ типа множественный выбор {1:МULTICHOIСЕ:Неверный ответ первый#Комментарий к неверному ответу~Неверный ответ второй#Комментарий ко второму неверному ответу~=Верный ответ#Комментарий к верному ответу~%50%Ответ оцененный в половину#Комментарий к ответу оценненному в половину}.

Далее следует вопрос, в тексте которого требуется ввести короткий ответ {2:SHORTANSWER:=ответ#Koмментарий к ответу}. Например, слово «ответ».

И третий вопрос потребует ввода числа (тип числовой ответ) в качестве ответа {3:NUMERICAL:=3:2}.

Как видно из примера, вложенный ответ заключен в фигурные cкобки. Число после открытия фигурной скобки означает количество баллов начисляемых за правильный ответ. В приведенном примере, если весь текст поместить в один вопрос, максимально возможный балл будет равен 1+2+3, т.е. 6. Вопросы с вложенными ответами удобно использовать при составлении тестов по иностранным языкам, где от студентов потребуется вписывать ответы прямо в изучаемом тексте.

2.3.2.4.4 Тип вопроса Случайный вопрос на соответствие

Если в банке вопросов содержится некоторое количество вопросов типа короткий ответ, то может оказаться целесообразным использовать тип вопросов Случайный вопрос на соответствие при составлении тестов. Данный тип вопроса отобразит на одной странице заданное количество вопросов типа короткий ответ из выбранной категории.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.87 – Редактирование случайного вопроса на соответствие

Рассмотрим общие настройки для всех типов вопросов при создании банка вопросов:

Поле Название категории позволяет из выпадающего списка выбрать необходимую категорию или подкатегорию, в которой будет сохранен вопрос.

Поле Название вопроса предназначено для краткого отображения вопроса на экране в банке вопросов.

В поле Содержание вопроса вводится непосредственно текст вопроса. При составлении текста вопроса используйте визуальный ткстовой редактор для форматирования текста, вставки таблиц, рисунков, HTML тегов.

При создании или редактировании каждого вопроса есть поле Оценка вопроса по умолчанию. В данном поле выставляется максимально возможный балл за данный вопрос. Таким образом, некоторые вопросы в одной категории можно оценить более высоким баллом и поместить их в подкатегорию сложные, а другие вопросы с меньшим баллом поместить в подкатегорию легкие. По умолчанию каждому вопросу присваивается балл равный единице.

В любом типе вопросов существует поле Штраф, в котором указывается величина штрафа за неправильный ответ. Величина штрафа учитывается при расчете итоговой оценки за тест, если при создании теста установлена опция Начислять штрафы. Штраф имеет смысл в том случае, если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы. Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1.

Поле Общий комментарий — это текст, который будет выводиться всем ученикам после отправки ответа, не зависимо от результатов ответа.

Далее следуют секции вариантов ответов. Каждый вариант ответа имеет поля Ответ, Оценка, Комментарий. Комментарий выводится при выборе учащимся данного ответа и после отправки ответа.

Один из ответов должен иметь оценку в 100%. Если предусмотрено несколько правильных ответов, то варианты ответов могут иметь свою оценку в процентном отношении от -100% (если ответ абсолютно не правильный) до 100% (за единственно правильный ответ). Например, в вопросе с множественным выбором, если студент выбрал один ответ частично верный (допустим с оценкой 30%), а другой абсолютно не верный (с оценкой -100%), то данный вопрос в тесте ему будет не засчитан.

При создании каждого вопроса есть поле Картинка для показа. В данном поле можно выбрать один из графических файлов, который будет отображаться студенту на странице вопроса. Файл картинки должен быть размещен в корневой папке курса (см. блок Управление, Файлы).

Можно перемещать вопросы из одной категории или подкатегории в другие. Для этого перейдите в банк вопросов и выберите категорию в поле Название категории, вопросы которой вы желаете увидеть, отметьте флагами требуемые вопросы, выберите из списка необходимую категорию и нажмите кнопку Переместить в >>.

При составлении текста вопроса используйте визуальный текстовый редактор для форматирования текста, вставки таблиц, рисунков, HTML тегов.

Банк вопросов можно сохранить в виде текстового файла, для этого щелкните по ссылке Экспорт в окне редактирования теста. В окне экспорта банка вопросов выберите необходимую категорию или подкатегорию в поле Название категории. Затем в поле Формат файла из выпадающего списка необходимо выбрать один из возможных форматов сохраняемого файла. В поле Имя файла автоматически задается имя экспортируемого файла (в имени присутствует название курса, категория, дата и время), которое можно изменить на любое другое имя. При нажатии на кнопку Экспортировать вопросы, файл с вопросами будет записан в папку /backupdata/quiz в корневой папке курса (см. блок Управление, Файлы). Экспорт банка вопросов решает две задачи: во-первых, резервное копирование банка вопросов и, во-вторых, созданный при экспорте файл с вопросами можно перенести в другой обучающий курс или на другую систему MOODLE. Например, создав банк вопросов на персональном компьютере, его можно перенести на реальную рабочую систему в сети учреждения или Internet.

2.3.2.4.5 Импорт вопросов из файла в банк вопросов

Для этого щелкни-то ссылке Импорт в окне редактирования теста. Выберите категорию или подкатегорию в поле Название категории, в которую вы желаете поместить импортируемые вопросы. Из выпадающего списка Формат файла необходимо выбрать тот формат, в котором создан исходный файл. Если импортируемый файл находится на дисках вашего компьютера, то щелкните по кнопке Обзор, выберите файл на вашем диске и нажмите кнопку Отправить. Если же импортируемый файл хранится в системе в вашем курсе, то нажмите кнопку Выберите файл, в окне выбора файла щелкните на необходимый файл и нажмите кнопку Импортировать из этого файла. Все вопросу из файла будут помещены в выбранную ранее категорию.

При экспорте и импорте упоминалось понятие формат файла. Основные форматы файлов с вопросами рассматривались при изучении элемента Лекция.

Для того чтобы добавить вопросы к тесту:

Откройте окно редактирования теста, щелкнув по наименованию теста в основном окне курса;

Выберите требуемую категорию или подкатегорию в поле Название категории, для отображения содержащихся в них вопросов;

Установите флаги в вопросах, которые необходимо поместить в тест и нажмите кнопку Добавить в тест;

Если вы желаете, чтобы определенное количество вопросов из заданной категории случайным образом добавлялось в тест, то выберите из выпадающего списка Случайный вопрос число и нажмите кнопку Добавить. Таким образом, имея большой банк вопросов, каждый учащийся получит различный набор вопросов при прохождении тестирования.

После того как тест сформирован, требуется задать максимальную оценку, которую учащийся может получить, выполнив верно все задания теста. Эта операция выполняется в окне редактирования теста, в левой части окна.

Если вы желаете просмотреть созданный тест, то откройте закладку Просмотр. Тест будет показан так, как его увидят учащиеся. Вы можете отвечать на вопросы теста и еще раз проверить корректность составленных вопросов и ответов.

Если кто-нибудь из учащихся прошел тест, то вы уже не сможете попасть в режим редактирования теста, нельзя будет добавить или удалить вопросы в данном тесте. Чтобы возобновить режим редактирования теста, необходимо удалить все попытки учащихся прошедших тест. О том, как это выполнить, смотрите ниже.

Для контроля успеваемости откройте закладку Результаты. В окне просмотра результатов отображается строка управления режимом результатов, общее количество учащихся прошедших тест, список учащихся с указанием времени тестирования и оценкой, кнопки сохранения результатов теста в виде файла для дальнейшей обработки результатов.

Если щелкнуть по имени студента, то откроется окно персональных сведений выбранного студента подобное. Щелчок мыши в любом другом поле в строке выбранного студента откроет окно обзора всех ответов данным студентом. В этом окне вы можете оставить комментарий и переопределить оценку за каждый вопрос. Оставленный преподавателем комментарий, студент увидит при просмотре своих оценок и результатов теста. Установив флаги напротив каждой записи о студенте, можно удалить выбранные попытки, воспользовавшись выпадающим меню С выбранными.

Ссылка Оценивание вручную позволяет просмотреть ответы на вопросы типа эссе и выставить за них оценку.

Ссылка Анализ вопросов откроет окно с подробной суммарной статистикой всех пройденных попыток теста. В этом окне отображается текст каждого вопроса в тесте, текст каждого ответа, сколько раз был выбран каждый ответ и некоторые другие статистические данные.

При необходимости дальнейшей обработки и анализа статистики, результаты теста и таблицу анализа вопросов можно сохранить в виде файла на диск персонального компьютера. Для этого воспользуйтесь кнопками Скачать… Результаты могут быть сохранены в одном из следующих форматов: ODS, Excel или текстовый файл. В сохраненном текстовом файле каждая запись начинается с символа перевод строки, а разделителем полей внутри записи является знак табуляция.

Если вам необходимо изменить суммарную оценку за выполненный тест, которая была задана при добавлении вопросов, то находясь в режиме просмотра результатов теста щелкните на закладку Редактировать. Откроется окно с вопросами теста, в котором вы сможете отредактировать или даже изменить текст вопросов и ответов, но эти изменения не повлияют на уже выставленные ученикам оценки за пройденный тест. Изменив поле Максимальная оценка и нажав кнопку Сохранить, система автоматически пересчитает результирующие оценки для всех учеников.

Используя элементы управления просмотром, установите наиболее удобный для вас режим вывода результатов теста, например, количество записей на одной странице или показать только записи студентов прошедших тест и др. Если установить флаг Показать баллы за каждый ответ, то в таблице результатов будут отображаться дополнительные столбцы с результатами ответов на каждый вопрос. Любой столбец в таблице результатов можно скрыть, щелкнув по иконке знака минус («-«) в выбранном столбце, или показать вновь, щелкнув по иконке знака плюс («+») скрытого столбца.

2.3.2.5 Опрос

Этот элемент позволяет проводить голосование по вопросу, который задан преподавателем. Преподаватель формулирует вопрос и возможные варианты ответа. Выбрав вариант ответа студент нажимает кнопку Сохранить ответ и результат будет сохранен в системе курса.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.88 – Элемент Опрос

Для добавления данного элемента, необходимо выбрать Опрос в требуемом модуле из выпадающего списка Добавить элемент курса. После чего откроется окно для создания элемента Опрос.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.89 – Окно создания элемента Опрос

Элемент Опрос создается и настраивается путем заполнения соответствующих полей в экранной форме. В секции настроек Основные в поле Название опроса, которое будет отображаться в виде ссылки на странице курса, дайте краткое, но информативное название. В поле Текст опроса сформулируйте сам вопрос, на который требуется ответить студентам. Используя панель форматирования, можно применять HTML теги для выделения и формирования текста. В секции Лимит (Limit) можно включить или отключить ограничения количества сохраняемых ответов. Далее следуют поля для формирования вариантов ответов и поле с числом, которое задает лимит для ответа. По умолчанию предлагаются поля для формирования пяти вариантов ответов. Если вариантов ответов меньше, то просто оставьте поля пустыми, и они не будут отображаться в опросе. Если пяти вариантов ответов не достаточно, нажмите кнопку Добавить 3 поля в форму для добавления еще трех вариантов ответов.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.90 – Поля для формирования вариантов ответов

Установив флаг Ограничить время ответа, можно задать дату и время начала опроса и его окончания:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.91 – Поле ограничения времени ответа

Далее следуют поля для настройки вида окна опроса, например, горизонтально или вертикально располагать варианты ответов на странице опроса, показывать ли результаты опроса студентам.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.92 – Настройки вида окна Опроса

Поле Разрешить обновление, установленное в значение Да, позволит студенту изменить свой ответ. После заполнения всех необходимых полей экранной формы нажмите кнопку Сохранить и элемент Опрос будет создан. Преподаватель всегда, а студенты, если им разрешено при настройке элемента, могут просмотреть результаты опроса в виде построенных графиков для каждого варианта ответа.

Преподаватель может просмотреть ответы каждого студента.

2.3.2.6 Глоссарий

Глоссарий это собрание слов или выражений с толкованием. Данный элемент можно использовать двумя способами:

Первые способ, когда преподаватель самостоятельно формирует словарь с определениями терминов для всего обучающего курса.

Другой способ предоставляет возможность ученикам курса вносить свои статьи и комментарии на заданные темы, а преподавателю оценивать работу студентов. Таким образом, глоссарий можно рассматривать как элемент творческой самостоятельной работы учеников.

Для добавления элемента Глоссарий, его необходимо выбрать в требуемом модуле из выпадающего списка Добавить элемент курса. После чего откроется окно для создания глоссария.

Как и другие элементы курса, глоссарий создается и настраивается путем заполнения соответствующих полей в экранной форме.

Содержимое поля Название будет отображаться в виде ссылки на сайте, поэтому дайте краткое, но информативное название. В поле Описание может помещаться информация о том, какие требования ставятся перед учащимся, рекомендации и краткие инструкции для работы с глоссарием. Используя панель форматирования, можно применять HTML теги для выделения и форматирования текста. Это поле будет отображаться на первой странице элемента глоссарий.

Если установить значение Да для поля Разрешены комментарии по записям, то ученики смогут добавлять комментарии к имеющимся статьям в глоссарии. Преподавателю всегда разрешено добавлять комментарии.

Если выбрать значение Да в поле Статьи одобрены по умолчанию, то все помещаемые статьи от учеников будут автоматически доступны для просмотра всем участникам курса. Если же выбрать значение Нет, то для каждой опубликованной статьи потребуется подтверждение преподавателя прежде, чем она будет доступна для обозрения.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.93 – Окно для создания глоссария

Установите флаг Использовать оценки, если вы планируете оценивать публикации учеников и в поле Оценка задайте максимально возможный балл.

Оценивание статей от учеников можно ограничить диапазоном дат в соответствующих полях. Оцениваются только статьи студентов, а не комментарии к другим статьям.

Нажмите кнопку Сохранить и элемент глоссарий будет создан.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.94 – Общий вид окна глоссария

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.95 – Настройки Окно элемента Глоссарий

В окне глоссария студент и преподаватель могут просматривать статьи, сортируя их по алфавиту, категориям, дате создания и авторам. Для добавления новой статьи необходимо нажать кнопку Добавить новую запись, после чего откроется окно, в котором потребуется ввести слово или фразу и дать определение. Студенты могут вносить комментарии для каждой статьи, удалять или редактировать свои статьи, если данные режимы разрешены в настройках глоссария. Преподавателю всегда доступны режимы редактирования и удаления статей, а так же инструмент выставления оценки. Для сохранения, восстановления или с целью переноса глоссария на другую систему (в другой курс) преподаватель может экспортировать глоссарий в файл на диск своего компьютера и затем импортировать с диска персонального компьютера в обучающий курс. Для этого окне работы с глоссарием имеются ссылки Импортировать, Экспортировать.

2.3.3. Средства общения

Система MOODLE предоставляет возможность общения студентам между собой и с преподавателем. В системе предусмотрено несколько способов общения. Отправка сообщений и форум позволяют участникам курса задавать вопросы, получать ответы и комментарии. Рассмотрим основные приемы работы со средствами общения.

2.3.3.1 Сообщения

Данный инструмент предназначен для отправки сообщений конкретному пользователю.

Для этого, находясь в окне учебного курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.96 – Окно учебного курса

щелкните по ссылке Участники в блоке Люди:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.97 – Блок Люди

и вам откроется окно со списком всех участников курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.98 – Окно со списком участников курса

Выберите необходимого участника или участников, установив флаг на против Имени/Фамилии в колонке Выбрать.

Из выпадающего списка выберите Добавить/отправить сообщение:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.99 – Выпадающий список

В следующем открывшемся окне вам будет предложено ввести текст сообщения и при необходимости отредактировать список получателей:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.100 – Окно для ввода текстового сообщения

Нажмите кнопку Предварительный просмотр и если сообщение готово, то нажмите кнопку Отправить сообщение.

Сообщение пользователю можно отправить при щелчке на Имени/Фамилии, после чего откроется окно личных параметров пользователя:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.101 – Окно личных параметров пользователя

Нажмите кнопку Отправить сообщение и откроется дополнительное окно обозревателя для отправки сообщения пользователю:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.102 – Отправка сообщения пользователю

В этом окне можно удалить собеседника из личного списка, блокировать сообщения от данного пользователя или просмотреть историю всех сообщений между вами и выбранным пользователем.

Щелкнув по ссылке История сообщений в окне отправки, вы увидите всю текущую переписку между вами и выбранным пользователем.

Если в вашем курсе установлен блок Обмен сообщениями:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.103 – Блок Обмен сообщениями

то в этом блоке вы можете увидеть, сколько и от кого пришло сообщений. Щелкнув мышкой в блоке на ссылке Обмен сообщениями… откроется окно:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.104 – Окно обмена сообщениями

Для отправки сообщения щелкните мышкой на Имени/Фамилии собеседника, который уже имеется в вашем списке. Вы можете удалить собеседника из своего списка или просмотреть историю сообщений, выбрав соответствующую иконку. Если воспользоваться закладкой Искать:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.105 – Настройки блока Обмен сообщениями. Закладка Искать человека

То можно найти необходимого пользователя в обучающем курсе, либо найти требуемое входящее или исходящее сообщение.

Воспользуйтесь закладкой Настройки:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.106 – Настройки блока Обмен сообщениями. Закладка Собеседники

Блока обмена сообщениями для установки необходимых параметров.

Параметры настройки включаются при установке соответствующего флага. По умолчанию включен параметр Автоматически показывать окно сообщений при получении нового сообщения. Другой параметр, включенный по умолчанию — Дублировать приходящие мне сообщения по почте, если я не открывал новых страниц сайта…Установите время, ваш e-mail и формат сообщения (текстовый или HTML). Этот параметр позволит продублировать ваши входящие сообщения на ваш электронный почтовый ящик, если вы не подключены к системе дистанционного обучения.

2.3.3.2 Форумы

Форумы в системе дистанционного обучения MOODLE предоставляют возможность преподавателям задавать темы для обсуждения или участники самостоятельно создают темы, и каждый участник курса может участвовать в обсуждении тем, размещая свои ответы.

Общение посредством форума не требует одновременного подключения к системе всех пользователей. При подключении к системе пользователь может просмотреть все ранее опубликованные сообщения на форуме и оставить текст своего сообщения.

При создании нового курса администратором системы в обучающем курсе будет обязательно присутствовать Новостной форум:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.107 – Окно Новостного форума

В Новостной форум только преподаватели и администраторы имеют возможность поместить информацию. Эта информация носит новостной характер об обучающем курсе и событиях происходящих в учебном курсе. Для того чтобы студенты могли открывать свои собственные темы для обсуждения и отвечать на темы других, преподаватель создает необходимое количество дополнительных форумов. В этом случае, сообщения студентов могут быть оценены преподавателем по заданной шкале, а студентам будет отображаться выставленная оценка. Форум можно рассматривать и как средство общения между участниками, и как дополнительный оцениваемый элемент дистанционного обучающего процесса.

Для создания форума зайдите на курс, в котором вам даны права преподавателя и включите режим редактирования курса. В требуемом модуле из выпадающего списка Добавить элемент курса выберите Форум и вам будет предложено окно создания форума. Как и при создании других ресурсов и элементов курса, окно создания форума условно поделено на секции с полями, которые необходимо заполнить.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.108 – Добавление Форума из выпадающего списка Добавить элемент курса

В секции Основные окна создания форума поле Название форума будет отображаться как ссылка в основном окне учебного курса.

Из выпадающего списка Тип форума задайте один из возможных типов:

Если выбрать тип форума Простое обсуждение, то форум будет состоять из одной темы для обсуждения заданной преподавателем.

Тип форума Стандартный форум это обычный форум, в котором каждый может начать новую тему -(или несколько тем) или ответить на уже существующую.

Тип Каждый открывает одну тему. В этом типе форума ограничивается число создаваемых тем каждым пользователем.

Тип форума Вопрос-Ответ позволяет преподавателю (или студенту) задать тему (вопрос) и все участники смогут дать ответ.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.109 – Окно создания форума. Секция Основные

Поле Вступление будет отображаться всем участникам при открытии страницы форума. В этом поле можно воспользоваться визуальным редактором для форматирования текста, вставки рисунков и таблиц, а так же HTML тегов. Поля Подписать всех на этот форум и Отслеживать прочитанные/непрочитанные сообщения отключают или включают режим при котором все участники курса будут получать на e-mail информацию о сообщениях на форуме. Поле Максимальный размер вложений задает размер файла, который может быть прикреплен к сообщению. Этот параметр (максимальное значение) зависит от глобальных административных настроек сервера и курса.

Секция RSS позволяет настроить ваши форумы на работу с программами и модулями чтения новостных лент.

Для этого зайдите в блок Администрирование и далее Сервер, RSS

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.110 – Блок Администрирование

и установите флаг Enable RSS feeds:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.111 – Установка флага Enable RSS feeds

Который разрешит формирование RSS новостей на вашем сайте. Затем в блоке Администрирование откройте Модули, Элементы курса и щелкните ссылку Установки напротив модуля Форумы:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.112 – Настройка форумов на работу с программами и модулями чтения новостных лент

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.113 – Настройки Форума

В поле RSS изменения:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.114 – Поле RSS изменения

задается, что включать в новостную ленту (новые темы для обсуждения или все ответы сообщения). Поле Количество недавних статей в формате RSS формирует количество новых сообщений в новостной ленте. Обычно выбирает до 20.

Поля секции Оценка:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.115 – Поля секции Оценка

позволяют задать шкалу оценивания и диапазон дат, в котором сообщение будет оценено преподавателем. Если не устанавливать флаг Использовать оценивание, то инструменты выставления оценок и соответственно просмотр оценок по форуму будут не доступны.

Секция Количество сообщений для блокирования позволяет выставить блокировку отправки сообщений от пользователей больше определенного количества за определенный период.

Когда все необходимые поля заполнены, нажмите кнопку Save and display, для сохранения изменений и просмотра результата. Или нажмите кнопку Отмена.

Общий вид окна форума представляет собой таблицу:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.116 – Общий вид окна форума

В колонке Обсуждение отображаются заданные темы, в колонке Начато выводится имя и фамилия автора темы, в колонке Ответы показывается общее количество ответов на заданную тему и в колонке Последнее сообщение указывается имя и фамилия респондента, а так же дата и время создания сообщения. Строки таблицы представляют собой ссылки на соответствующие ресурсы.

Чтобы добавить новую тему для обсуждения нажмите соответствующую кнопку:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.117 – Окно для Добавить новую тему для обсуждения

В открывшемся окне необходимо ввести тему обсуждения, которая будет отображаться в общем окне форума и собственно текст сообщение данной темы. К тексту сообщения темы можно вложить любой файл, размер которого не превышает заданное при создании форума значение.

Щелчок мыши на Имени/Фамилии в колонке Начато откроет окно личных параметров выбранного пользователя. Выбрав закладку Сообщения форума в окне личных параметров, можно будет просмотреть все сообщения во всех форумах, которые оставил данный пользователь.

Ссылки в колонках Обсуждение и Ответы открывают окно расширенного просмотра тем обсуждения и ответов.

В окне просмотра сообщений форума можно редактировать и удалять имеющиеся темы для обсуждения и сообщения ответы. Для этого предусмотрены специальные ссылки управления форумом. На каждое сообщение можно дать ответ, щелкнув по ссылке Ответить в выбранном сообщении. Сообщениям студентов можно выставить оценку согласно заданной шкале оценивания, выбрав из выпадающего списка Оценить соответствую оценку и нажав кнопку Оценить. Вы можете воспользоваться выпадающим списком вверху окна просмотра тем обсуждения и ответов форума для управления видом вывода информации на экран (древовидно, плоско и др.). При необходимости некоторые сообщения можно переместить в основной новостной форум, воспользовавшись выпадающим списком Переместить обсуждение.

2.3.3.3 Чат

Чат в системе MOODLE позволяет вести общение между участниками обучающего курса в режиме on-line. Для создания чата в обучающем курсе включите режим редактирования курса. В требуемом модуле из выпадающего списка Добавить элемент курса выберите Чат и откроется окно создания чата:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.118 – Окно для создания Чата

Как и при создании других ресурсов и элементов курса, оконная форма создания чата условно поделена на секции с полями, которые необходимо заполнить. В секции Основные требуется заполнить поля Название чата (отображается как ссылка в основном окне курса) и Вступительный текст (отображается участникам при входе в чат). Далее необходимо выставить дату и время, с которой чат будет доступен пользователям учебного курса, в полях Следующее время чата. Если в поле Повторять сесси выставить значение В это же время каждый день или В это же время каждую неделю, то чат будет доступен в определенное время ежедневно или еженедельно соответственно. В поле Количество запоминаемых сообщений необходимо задать время в днях (от 2 до 365), на протяжении которого сообщения будут храниться на сервере. Если предполагается хранить сообщения чата постоянно, то установите в этом поле значение Никогда не удалять сообщения. Будьте осторожны с этим параметром настройки и не устанавливайте без особой необходимости слишком большой срок хранения сообщений, т.к. это приведет к затратам дискового пространства на сервере. При завершении всех настроек нажмите кнопку Save and display , для сохранения изменений и просмотра результата. Или нажмите кнопку Отмена.

При открытии ссылки чата на экран будет выводиться вступительный текст и список участников, которые в данный момент находятся в чате:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.119 – Окно входа в Чат

Щелкнув на ссылке Войти в чат, откроется дополнительное окно обозревателя:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.120 – Окно элемента Чат

В правой части окна находится список всех участников подключенных к элементу чат, а слева в окне отображаются все сообщения пользователей, время создания сообщения, владелец сообщения и текст сообщения. Для отправки сообщения в чат в строке наберите требуемый текст и нажмите клавишу Ввод (Enter).

При щелчке мыши по фотографии откроется окно с личными данными выбранного пользователя.

При открытии чата имеется возможность просмотреть прошлые чат сессии, щелкнув по соответствующей ссылке.

Участники курса могут просмотреть чат сессии, а преподаватель имеет права на удаление выбранных чат сессий.

2.4 Пример организации обучающего курса

Предположим, что администратор системы создал новый обучающий курс «Изучение системы MOODLE» и предоставил вам права преподавателя на данный курс.

Подключитесь к системе дистанционного обучения и зайдите на свой дистанционный учебный курс. При подключении к курсу будет отображаться окно:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.121 – Окно нового учебного курса «Изучение системы MOODLE»

Измените свои личные настройки (пароль, имя, фотография), если это необходимо. Для этого откройте ссылку Имя Фамилия (пользователь, под именем которого вы вошли в систему) в верхнем правом углу окна курса:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.122 – Личные настройки преподавателя (пароль, имя, фотография)

В блоке Управление:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.123 – Блок Управление

щелкните по ссылке Установки для редактирования параметров вашего курса. Установим формат курса типа Структура и зададим количество тем равное 12, дадим полное и короткое имя для курса и заполним поле Краткое описание:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.124 – Окно Редактирования настроек курса. Основные настройки

В секции Подписка:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.125 – Окно Редактирования настроек курса. Подписка

поле Метод записи установим в значение Сайт по умолчанию. Для того чтобы существующие в системе пользователи смогли самостоятельно записаться на ваш курс, можно установить поле Курс доступен для записи в значение Да. Если вы предполагаете самостоятельно записывать пользователей системы на ваш курс, то необходимо выбрать значение Нет.

Назначить пользователей для курса может администратор системы или преподаватель, щелкнув по ссылке Назначить роли в блоке Управление:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.126 – Назначение пользователей для курса

Для наполнения обучающего курса содержимым, включите режим редактирования курса щелкнув по ссылке Редактировать в блоке Управление:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.127 – Окно нового учебного курса «Изучение системы MOODLE» в режиме редактирования курса

Самый верхний модуль всегда доступен, в нем целесообразно помещать общую для целого курса информацию и элементы, которые не требуют оценивания знаний пользователей:

Новостной форум, в котором отображаются новости всего курса. Новости добавляет преподаватель курса, учащиеся могут только просматривать;

Форум, в котором каждый участник может создавать темы для общения и отвечать на вопросы других пользователей;

Чат, элемент для общения участников курса между собой в реальном времени;

База данных. Например, библиотека электронных ресурсов, в которой дополнительные статьи, видео ролики, книги и др.;

Глоссарий. Термины и определения для всей изучаемой дисциплины;

Ссылка на каталог с файлами для скачивания. Например, вспомогательные программы для практических занятий;

Ссылки на другие полезные WEB страницы или ресурсы Internet.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.128 – Пример модуля, ресурсы которого постоянно доступны

Для размещения файлов и просмотра всех файлов и папок на сервере системы щелкните по ссылке Файлы в блоке Управление:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.129 – Окно управления файлами и папками курса

Каждый тип файла в этом окне обозначен своим значком. В данном окне можно создать необходимую папку (кнопка Создать каталог.

Файлы можно переместить в другой каталог, удалить, заархивировать.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.130 – Выбор файлов для работы

Если необходимого файла нет в корневой папке или подпапках, то нажмите кнопку Закачать файл и далее кнопку Обзор. Затем, выбрать в окне навигации необходимый файл из папки на вашем локальном диске и нажать кнопку Отправить. Выбранный файл будет помещен на сервер и появится в окне управления файлами и папками.

Если вам необходимо поместить на сервер дистанционного обучения большое количество файлов, то лучше воспользоваться службой FTP.

На сервере дистанционного обучения для каждого обучающего курса создается своя собственная папка. Для того чтобы определить на сервере дистанционного обучения полный путь к папке вашего курса, поместите любой файл способом, который описан выше. Затем необходимо найти этот файл на сервере и определить полный путь к папке вашего курса. Эту процедуру может выполнить только администратор сервера.

Следующие модули наполняются учебными и контрольными материалами. Каждый из них имеет режимы скрыть или показать.

Опишем детально тему «Основы работы преподавателя».

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.131 – Модуль 4. Конспект лекций по теме «Основы работы преподавателя»

Модуль 4. Конспект лекций по теме «Основы работы преподавателя». В этом модуле каждый раздел лекции представлен ссылкой на WEB страницу.

Модуль 5. Лабораторная работа. В этом модуле помещена ссылка на WEB страницу с методическими указаниями к выполнению лабораторной работы.

Результаты выполненной лабораторной работы должны быть оформлены в виде текста и файла, и затем отправлены преподавателю. Для этого добавлен элемент Задание (Отчет по лабораторной работе № 1). Элемент Задание предусматривает отправку файлов студентами для проверки. Преподаватель устанавливает дату и время начала и окончания срока сдачи готовых работ. По истечении заданного срока студент не может отправить файл на проверку. При получении файла от студента, преподаватель получит уведомление по электронной почте, в котором указывается имя, фамилия и наименование задания. Открыв ссылку элемента Задание, преподаватель имеет возможность скачать файлы учеников, дать письменные комментарии каждой работе и выставить оценки.

Для обсуждения лабораторной работы на форуме добавлен элемент Форум.

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.132 – Модуль 5. Лабораторная работа.

Модуль 6. Аттестация. В этом модуле будут элементы курса, которые предназначены для контроля полученных знаний, например, тесты:

Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Рисунок 2.133 – Модуль 6. Аттестация

Если вы желаете, чтобы все материалы учебного курса подавались в определенные интервалы дат и времени, то некоторые элементы (например, Тест и Задание) предполагают выставление даты и времени начала и окончания события. Другие элементы можно просто скрыть от показа студентам на некоторое время.

Если тесты имеют обучающую цель, то можно их поместить в первую тему после материалов лекции или добавить дополнительную тему.

Для увеличения функциональности учебного курса добавлены блоки. Блок Календарь не только выводит даты и дни недели, но и позволяет вести общий для курса и личный органайзер каждому участнику обучающего курса. Блок Наступающие события отобразит, например, начало и окончание сроков сдачи практических занятий и тестов. Для вывода, например, трех лучших и трех худших результатов тестирования добавим блок Результаты теста. Таких блоков в обучающем курсе может быть несколько, на каждый тест свой блок результатов.

Регулярно выполняйте резервное копирование учебных курсов из блока Управление. Создав полную резервную копию своего электронного курса, вы можете всегда восстановить его в случае непредвиденных сбоев на сервере или перенести свой курс с одного сервера на другой, воспользовавшись ссылкой Восстановить в блоке Управление. Для получения отчета (на экран и в виде файла) об активности пользователей на вашем курсе воспользуйтесь ссылкой Отчеты. Таблицу с оценками на все виды работ и всех учащихся можно увидеть на экране и сохранить в файл для дальнейшей обработки, щелкнув по ссылке Оценки.

Заключение

В очень быстром ритме жизни, время становится все более и более ценным ресурсом. Человек должен много работать, чтобы быть успешным и занимать определенное положение в обществе. Но работать эффективно невозможно без получения новых знаний. Развитие Интернета и компьютеризация общества дают большие возможности человеку, делая его более мобильным. Системы дистанционного обучения, позволяют получать новые знания в любое удобное время.

Разработка СДО является непростой задачей, т.к. нужно не ошибиться в выборе программного комплекса.

Используемая СДО MOODLE делает систему обучения гибкой и дает возможность проводить обучение эффективно.

Проведено исследование возможностей преподавателя при разработке и сопровождении обучающего курса. Разработанные методические рекомендации на основании этого исследования размещены по адресу http://prokhoroviktor.ru/ и могут быть использованы всеми желающими создать эффективный обучающий курс.

Разработанный пример обучающего курса «Изучение системы MOODLE» поможет быстрее освоить приемы работы преподавателя в СДО MOODLE

Разработанная СДО на базе на MOODLE данном этапе является законченным приложением и может быть использована для организации дистанционного обучения кафедры ВТИТ, что позволит подготавливать большее количество высокопрофессиональных кадров.

Список использованных источников

Лобачев С.Л., Попов А.Э. Технологии дистанционного обучения: учебно-методическое пособие. – Шахты.: ЮРГУЭС, 2003. — 90 с.

Мясникова Т.С., Мясников С.А. Система дистанционного обучения MOODLE. – Харьков: Издательство Шейниной Е.В., 2008. – 232 с., ил.

Демкин В.П., Можаева Г.В. Телекоммуникации для образования. – СПб.: «БХВ-Петербург», 2004. – 1136 с.: ил.

Официальный сайт LMS Moodle. – http:// moodle.org/

Сочинение: Постмодернистские тенденции в современной прозе

Постмодернистские тенденции в современной прозе (А.Битов, В.Пелевин) и факультативное изучение данной темы в школе Содержание

Введение

Глава I. Постмодернизм как эстетическая теория второй половины ХХ в.

§ 1. Место и время постмодернизма в мировом искусстве

§ 2. Особенности эстетики русского постмодернизма

Глава II. Роль постмодернистических тенденций в произведениях современной русской литературы.

§ 1. Элементы постмодернистических тенденций в романе А.Битова “Пушкинский дом”.

§ 2. Роман В.Пелевина “Омон Ра” в контексте русской постмодернистской литературы.

Глава III Методика факультативного курса “Современные тенденции в развитии русской литературы”

§ 1. Факультативные занятия по литературе.

1.1.Задачи и специфика факультативов.

1.2. Виды заданий на факультативных занятиях.

1.3. Факультатив в старших классах.

1.4. Формы учебного процесса на факультативных занятиях по литературе.

1.5. Содержание факультатива.

§ 2. Факультативный курс “Современные тенденции в развитии русской литературы”.

Заключение.

Литература

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.

Приложение 7.

Введение

Большинство исследователей, выстраивавших траектории художественных циклов в истории европейской культуры, помещали искусство ХХ в ., с теми или иными оговорками, в точку замерзания, деструкции, кризиса. В его основе лежит некий глобальный разрыв с предшествующими тенденциями искусства. Отмена канонов, многоголосие различных тенденций, не уступающих друг другу в значимости, мировоззренческое стремление человека стать равным Богу хотя бы в искусстве вылились к концу века в совершенно новый подход к жизни, к творчеству, получивший в критике и в философской литературе название постмодернизма. Несмотря на элитность, сложность, труднодоступность новых тенденций, они весьма привлекают внимание как западных, так и отечественных культурологов, литературоведов, философов. Объяснить это можно тем, что постмодерн не ограничивается присутствием в каком-либо виде искусства, например, в кино, литературе, музыке или телевидении. Это явление более глобальное, существующее как отдельное мировоззрение, философия, постепенно принимающая массовые формы, проникая в сознание общества. И, как результат, проявление этого мировоззрения в культуре, искусстве и других сферах жизни.

Искуссво постмодернизма охватывает всю совокупность художественных течений, развивавшихся после мировой войны до настоящего времени. Как художественное явление, постмодерн был зафиксирован и рассмотрен на Западе. Его теоретиками выступили такие исследователи, как Лесли Фидлер, Ж.Делез, Ф.Гуаттари, Р.Барт, М.Фуко, Ж.Деррида, Ж.-Ф.Лиотар. Каждый из них, анализируя новые тенденции, выделил свои особенности, а в целом их исследования составили хоть и не конкретную, но довольно подробную картину особенностей западного, или классического постмодернизма. Большинство их наблюдений относятся к литературе, и тексту, как ее продукту.

В нашей стране феномен постмодернизма также нашел свое место. Правда, здесь существовали совсем другие предпосылки, условия возникновения и развития постмодернистских тенденций, несмотря на то, что основными образцами, оказавшими влияние, были тексты западных писателей. В связи с этим, а так же учитывая особенный менталитет, традиции и мировоззрение населения России будет закономерно предположить некоторые отличия российского постмодернизма от западного. Эта проблема уже и рассматривалась немногочисленными исследователями, в основном, ее теоретические аспекты. Глубоко занимаются этой проблемой А.Генис, И.Ильин, В.Курицин, В.Лавров, М.Липовецкий, Г.Л.Нефагина, С.Рейнгольд, К.Степанян, М.Эпштейн. Судя по их исследованиям и наблюдениям за современной русской культурой, можно сделать вывод о все возрастающей роли тенденций постмодернизма в нашей жизни. В литературе это проявляется более концентрированно и ярко, поэтому на ее примере вполне можно рассмотреть особенности русского постмодернизма, его роль в культуре и перспективы развития.

В связи с этим мы признаем необходимость изучения постмодернизма, как явления культуры, в общеобразовательных учебных заведениях. Учитывая сложность и неоднозначность темы, мы считаем, что наиболее успешным вариантом ее изучения будет организация факультативного курса “Современные тенденции в развитии русской литературы”, который предназначен для учебных заведений с гуманитарным профилем, гимназий, лицеев, т.к. имеет узкую направленность. Необходимость подобного курса подтверждается еще и тем, что школьные программы не учитывают этой культурной тенденции. Однако, в сжатом, обзорном виде понятие постмодернизма дается в учебнике “Русская литература ХХ века для 11 классов” под ред. В.В.Агеносова. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом Министерства образования Российской Федерации и включен в Федеральный комплект учебников на 1996/97 учебный год.

Все вышесказанное обусловило выбор темы исследования: “Постмодернистские тенденции в современной прозе (А.Битов, В.Пелевин) и факультативное изучение данной темы в школе”.

Предмет исследования: роман А.Битова “Пушкинский дом”, роман В.Пелевина “Омон Ра”, как тексты, относящиеся к разным этапам русского постмодернизма.

Цель исследования заключается в анализе черт постмодернистической эстетики в этих произведениях и на основе полученных результатов выявление особенностей русского постмодернизма по сравнению с западным. А также на основе изученного материала разработать методику факультативного курса “Современные тенденции в развитии русской литературы”.

В соответствии с данной целью были определены задачи исследования:

проанализировать критическую литературу по данной теме и выяснить основные теоретические положения русского постмодернизма; проанализировать вышеназванные произведения с точки зрения постмодернистской эстетики и выяснить их особенности; выявить особенности русского постмодернизма по сравнению с западным; предположить перспективы развития постмодернизма в России; определить особенности, основные формы учебной деятельности на факультативе по литературе; разработать содержание и тематический план факультативного курса, провести его апробацию.

Методологическую основу исследования составляют монографические труды по теории и истории постмодернизма, раскрывающие причины его возникновения и философские основы, а также критические и литературоведческие статьи, посвященные конкретным постмодернистским произведениям и особенностям русского постмодернизма, теоретическая литература по методике факультатива.

Исследование проводилось в несколько этапов:

Первый этап – 1996-1997 гг – изучение состояния вопроса в критической, литературоведческой литературе, овладение основными категориями постмодернистской эстетики, знакомство с постмодернистскими текстами.

Второй этап – 1997-1998 гг – определение целей, задач исследования, анализ изучаемых текстов.

Третий этап – 1998-2000 гг – обработка и анализ полученных данных, проверка теоретических и практических положений исследования, оформление результатов работы.

Научная новизна и теоретическое значение исследования заключается в раскрытии особенностей современных тенденций в развитии русской литературы, учитывая, что эта область мало исследована.

Практическая значимость исследования состоит в анализе произведений с точки зрения эстетики постмодернизма, что входит в программу вузовской специальности “Русский язык и литература”. Также на основе исследований был разработан факультативный курс “Современные тенденции в развитии русской литературы” для 11 класса специализированных школ и гуманитарных лицеев.

Апробация результатов исследования. Основные теоретические и практические положения исследования обсуждались на внутривузовских научно-практических конференциях преподавателей и студентов Соликамского государственного педагогического института (1997-2000 гг.) и нашли свое отражение в статье “Роль постмодернистских тенденций в произведении А.Битова “Пушкинский дом” сборника материалов конференции 1999г., а также апробация одного из уроков факультативного курса прошла в 11 классе средней школы №8 г.Березники.

Структура исследования:

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и приложений.

Глава I. Постмодернизм как эстетическая теория второй половины ХХв. § 1. Место и время постмодернизма в мировом искусстве

Пути и тенденции развития мировой культуры хх в. своими противоречиями и парадоксальными явлениями породили широкий диапазон оценок, от наименования их деструкцией, кризисом культуры (О.Шпенглер, Н.А.Бердяев) до понимания их как новаторских экспериментов, рождения новой души культуры (Х.Ортега-и-Гассет).

Все эти мнения, несмотря на противоречия, склоняются к одному : XX век знаменуют собой существенный перелом в истории человечества и формах его культурной деятельности. Мы фиксируем не просто границу в смене картин мира, а некий глобальный разрыв с предшествующими тенденциями искусства, причем новые поиски не укладываются в единую формулу, не сводятся к единому стилю.

Основным явлением, приводящим к этому выводу, является явление постмодернизма.

Характеризуя постмодернизм, стало традиционным выводить его из противоречий с модернизмом – в связи с похожестью и неудачностью термина. Модернизм изначала указывал на все новое, стремление к новому, которое отрицало старое, классическое искусство, отталкивалось от него, спорило с ним, являя собой диалектическое противоречие. Модернизм признавал целостную иерархию, заявляя о приоритете нового над старым, сравнивания себя со старым.

Постмодерн возник не после модерна – философии XIX в., а рядом с ним. Уже в ХIХ в современник и ученик Гегеля датский ученый Кьеркегор выступил против притязаний разума. В это же время Ш.Бодлер, по сути, сформулировал стратегию культуры постмодерна. Художнику предлагалось завоевывать пространство и время будущего, не ориентируясь при этом на какие бы то ни было указания, нормы, образцы; он просто рвался к новому, не зная при этом ни пути, ни ориентиров. Таким образом, постмодерн отказался от иерархии, от оценок, от какого бы то ни было сравнения с прошлым. Это подчеркивает отсутствие всякой связи его с модерном. Поэтому не совсем верно выстраивать хронологическую цепочку модерн – постмодерн. По мнению У.Эко, принципиальное различие этих явлений в том, что модернизм, открещиваясь от прошлого, “…разрушает образ, отменяет образ, доходит до абстракции, до безобразности, до чистого холста, до дырки в холсте, до сожженного холста . Но наступает предел, когда авангарду (модернизму) дальше идти некуда, поскольку им выработан метаязык, описывающий его собственные невероятные тексты (то есть концептуальное искусство). Постмодернизм – это ответ модернизму: раз уж прошлое невозможно уничтожить, ибо уничтожение ведет к немоте, его нужно переосмыслить, иронично, без наивности.”[60;101-102]

В ХХ в. разрушение старой картины мира проявилось во всех областях культуры и науки, которые вышли на новый уровень познания. Возникает новое чувство жизни, новое чувство времени, приводящее к рождению нового качества интеллекта. Научные открытия порождают большое количество новых вопросов. Весь узел проблем эпохи, ускоряющийся темп жизни утверждает “рациональное недоверие к рациональному”. Этот принцип жизни и культурного бытия сметал любые авторитеты. Новая картина мира еще более разоружила человека, поставив его перед множеством нерациональных факторов, управляющих миром. А новая форма культурного самосознания привела к смене собственно художественного видения мира.

Именно в этот период оказалась востребованной философия постмодернистических мыслителей Кьеркегора, Ницше, Паскаля. Их настроения привлекли также внимание З.Фрейда, М.Хайдаггера, Ж.Деррида. Таким образом, в начале ХХ века постмодернизм получил толчок в развитии в контексте мировой культуры.

Постмодернизм – явление, первоначально появившееся и теоретически оформившееся в западном искусстве. Среди литературоведов термин впервые применил Ихаб Хасан в 1971г., первый манифест постмодернизма получил Лесли Фидлер, а в 1979г. вышла книга Ж-Ф.Лиотара “Постмодернистское состояние”, в которой философски осмысливается состояние мира в период развития средств массовой коммуникации, способствующих замене реального мира компьютерной иллюзией. В западном искусстве (особенно в кино), широкое распространение получили симулякры – жизнеподобные фикции, копии, у которых отсутствует подлинник. Это были образы отсутствующей действительности, за которыми не стояла никакая реальность. Но они были настолько правдоподобны, что создавалась иллюзия их реального существования (различные чудовища, биороботы, пришельцы, трансформеры и т.д.). По словам Нефагиной, “в условиях, когда реальный мир был потеснен иллюзией, подрывается авторитет разума, интеллекта. Дегуманизация общества ведет к тому, что культура замыкается на самой себе. Постмодернизм возникает в постиндустриальном обществе, где господство видеокоммуникаций создает отчуждение человека от действительности.”[46;152-153] Но отчуждение человека перестает в иллюзорном мире отделять свое от чужого. Чужие языки, культуры, знаки воспринимаются как собственные, из них строится свой мир. Их можно по-своему компоновать, перечислять, комбинировать. Отсюда постмодернистское произведение не готовая вещь, а процесс взаимодействия художника с текстом, текста – с пространством культуры, с материей духа, текста с художником и с самим собой. При заявлении о себе как транскультурный и мультимедийный феномен, предполагающий диалог на основе взаимной информации, открытость, ориентацию на многообразие духовной жизни человека. По словам Скоропановой, “в политике это выражается распространением различных форм постутопической политической мысли, в философии – торжеством метафизики, пострационализма, постэмпиризма, в этике – появлением постгуманистических концепций антиутилитаризма, нравственной амбивалентности, в эстетике – ненормативностью постнеклассических парадигм; в художественной жизни – принципом снятия, с удержанием в новой форме характеристик предыдущего периода.”[53;9]

Основной чертой постмодернистского сознания является неприятие какой бы то ни было иерархии, оценки, отсутствие ограничений. Поэтому трудно выделить набор определенных черт этого явления – согласно постмодернистской философии, его просто не существует. Однако можно очертить круг явлений постмодернизма хотя бы условно.

В постмодернистском философском тексте отсутствует все объясняющий концепт: за описываемыми явлениями нельзя обнаружить никакой глубины, сущности, будь то Бог, Абсолют, Логос, Истина и т.д. Это влечет за собой потерю смыслового центра, создающего пространство диалога автора с читателем, и наоборот. Такой текст допускает бесконечное множество интерпретаций, он становится многосмысленным. Отсутствие центра превращают авторов в субъектов бесконечной коммуникации. Источник информации, равно как и адресат, становится неопределенным. Гораздо важнее становится то, как выражается информация.

Философия теряет свои границы, очертания философского текста размываются и начинают существовать в каком-то “рассеянном” виде – внутри стихов, фильмов, литературной прозы и т.д. Художник-постмодернист уже изначально философ. “Философствование практически уже не требует специальной подготовки, оно становится непрофессиональной деятельностью, и к числу философов постмодернизм причисляет, например, А.Белого, В.Хлебникова, М.Пруста, Е.Шварца, Эйзенштейна, Феллини и др.”[25;327]

В основу эстетики постмодернизма легли также достижения таких направлений, как семиотика (теория знака), постструктурализм (борьба с тотальностью во всех видах), деконструктивизм (децентрация и деконструкция иерархий) и др. Появление этих направлений было обусловлено развитием философии и общественной мысли.

Итак, философия постмодернизма отказалась от классики, открыв новые способы и правила интеллектуальной деятельности, что явилось своеобразным ответом на рефлексивное осмысление происходящих в ХХ веке глобальных сдвигов в мировоззрении. Основными базовыми понятиями этой деятельности стали:

Во-первых: отказ от истины. Взамен вводится термин “след”, как единственное, что остается вместо прежней претензии знать точную причину.

Во-вторых:Неприятие категории “Сущность”, появляется понятие “Поверхность” (Ризома). Предпочтительными становятся “игра”, “случай”.

В-третьих:Отказ от категории “Истина”, “Сущность”, “Цель”, “Замысел” есть по сути отказ от категориально-понятийной иерархии.

В-четвертых: Постмодернизм противопоставляет “метафизике” “иронию”, а “трансцендентному” – “имманентное”.

В-пятых:Постмодернизм тяготеет к неопределенности, делая это понятие одним из центральных в своей интеллектуальной практике.

И, наконец, постмодернизм нацелен не на созидание, синтез, творчество, а на “деконструкцию” и “деструкцию”, т.е. перестройку и разрушение прежней структуры интеллектуальной практики и культуры вообще.

“Отвязавшись” от всякой традиции, постмодерн в своем свободолюбии пошел на крайность: стер имена и даты, смешал стили и времена, превратил текст в шизофренистическое приключение, в коллаж анонимных цитат, начал играть с языком вне всяких правил грамматики и стилистики, смешивая и уравнивая святое и греховное, высокое и низкое”[25;329] Суть постмодернизма сводится к “игре с мертвым формами”[22;419], к опровержению самого себя, парадоксальности.

Наиболее ярко постмодернизм проявился в литературных текстах. Причем эти тексты были одновременно и философскими, точнее они растворили в себе философию постмодернизма. До сих пор нет одного мнения насчет того, что же называется постмодернизмом. По мнению В.Курицына, “нет ничего такого, к чему можно было бы однозначно приложить существительное “постмодернизм”. Это не “течение”, не “школа”, не “эстетика”. В лучшем случае это чистая интенция, не очень к тому же связанная с определенным субъектом. Корректнее говорить не о постмодернизме, а о ситуации постмодернизма, которая на разных уровнях ив разных смыслах отыгрывается – отражается в самых разных областях человеческой жестикуляции”.[29]

В силу более удачных условий существования постмодернизм со всем размахом появился и развернулся в США и Западной Европе. Первые наиболее устойчивые его проявления отмечены в 60-х гг. ХХ в. Тогда в редких критических работах стали проскальзывать отдельные черты постмодернизма.

Лесли Фидлер в своей статье “Пересекайте границы, засыпайте рвы” (“Плейбой”, декабрь 1969 г.) оценил постмодернизм как сочетание элитарного и массового, что способствует соединению публики и художника и чисто физически расширяет функции литературы. В то же время быстро становится модным “многоуровневое письмо, тексты, заключающие в себе несколько историй, как бы предназначенных для разного типа читателей (в одном произведении сочетается бульварный детектив и философский трактат – например, “Имя розы” Умберто Эко, “Парк юрского периода”Майкла Крайтона и др.)

Не менее важные характерные черты постмодернизма рассмотрел Жан Франсуа Лиотар в работе “Ситуация постмодернизма” он подчеркнул, что существует великое множество языков, а мир – место и способ реализации языковых игр, причем в этих играх не может быть ни победы, ни консенсуса, иначе это будет обозначать конец игры. Цель этой игры заключается в паралогичности. Паралогия – это “противоречивое разумение, призванные сдвигать структуры разумности, как таковые”[37;286] Постмодернизм ничего не отвергает, он, напротив, утверждает пребывание как-бы-ушедшего в иерархическом контексте современности.

Ж.Делез и Ф.Гуаттари на место древесной картины мира (вертикальной связи между небом и землей, линейной однонаправленности развития) выдвигают “ризоматическую модель”. Ризома – особая грибница, являющаяся как бы корнем самой себе; в ней нет участка, который был бы для какого-то другого участка корневым или находился бы по отношению к нему в метапозиции: все они одинаково принадлежат субстантивному множеству, не связанному с идеей единства. Они же вводят и раскрывают и понятие симулякра: “Симулякр не есть деградировавшая копия, он содержит в себе позитивный заряд, который отрицает и оригинал, и копию, и образец, и репродукцию.”[29;204]

В 1968 г. Р.Барт констатирует “смерть автора” в постмодернистском произведении. Это происходит потому, что

изжита идея линейности, в русле которой автор предшествует тексту, порождает текст; ныне текст представляет собой многомерное пространство, составленную из цитат, отсылающих ко многим культурным источникам; нет такого элемента текста, который мог бы быть порожден лично и непосредственно автором.

М.Фуко подчеркивает изменение отношения к тексту: исчезает пространство для нормального секса – современный секс не имеет ни метаисточника (идеи предка), ни результата (идеи потомка). Происходит стирание субъектности, то есть моделирование подходящих к ситуации гениталий. Рассматриваются любые сексуальные практики, конкретные характеристики которых зависят от ситуации и контекста.

И, наконец, Ж.Деррида формулирует идею “деконструкции” – разрушения существующей реальности и создания этим же путем новой. Он так же пытается снять оппозицию устной и письменной речи путем создания категории “архиписьма” как праисточника письма и устной речи, пространства непрерывной циркуляции смыслов, существующих в естественном виде именно в этом процессе перетекания. Всякий остановившийся смысл требует немедленной деконструкции.

Таким образом, западная традиция постмодернизма позволяет нам зафиксировать четыре группы признаков постмодернистской литературы, которые, однако, не являются обязательными, а лишь наблюдаемыми в разных комбинациях и составах в этой литературе. (По В.Курицину [29])

Первая группа характеристик: Замена вертикальных и иерархических связей горизонтальными и ризоматическими; Отказ от идеи линейности; Отказ от идеи метадискурсивности, от убежденности в возможности метакода, универсальности языка; Отказ от мышления, основанного на бинарных оппозициях; Вторая группа характеристик: “Виртуальность” мира эпохи постмодернизма; феномен двойного присутствия.

Двойное присутствие – это значит, что художник в каждой ситуации выступает как минимум в двух функциях, присутствуя одновременно Здесь и Там – в качестве субъекта и объекта, являясь сразу и автором текста и его героем, и сторонним наблюдателем.

Третья группа характеристик: Проблематичность категории инаковости; “Интерфейсность” “интертекстуальность

Постмодернизм – опыт непрерывного знакового обмена, взаимопровокаций и перекодировок. Этим вполне объясняется пресловутая постмодернистская центонность и интерконтекстуальность; постоянный обмен смыслами стирают различия между “своим” и “чужим” словом, введенный в ситуацию обмена знак становится потенциальной принадлежностью любого участника обмена. Причем участники, субъекты постмодернистской игры обнаруживают удивительную способность к метаморфозам (мультфильм “Пластилиновая ворона”).

М.Эпштейн в этих условиях выделяет метаболу – образ, не делимый надвое, на прямое и переносное значение, на описанный предмет и привлеченное подобие, это образование двоящейся и вместе с тем единой реальности.

Четвертая группа признаков: преимущественное внимание к контексту; интерес к маргинальным практикам и жанрам; кризис авторства;

Периферийные явления приобретают статус центральных. В связи с этим становятся популярными второстепенные жанры: дневники, словари, примечания, комментарии, жанр письма (E-mail, мэйл-арт, джанк-мейл (письма от неизвестных фирм и др.). Уходит иерархия жанров, иерархия жестов.

Постепенно постмодернизм, начав с утверждения стирания границ между реальностью и чудом на письме, пришел к тому, что уничтожает границы в жизни (круглосуточное прямое вещание CNN и др.).

Такими вот чертами, в основном, и характеризуется Западная постмодернистская традиция. В нашей стране эта линия искусства во многом сходна, сохраняет формальные и прочие черты постмодернизма. Но все же здесь имеются и значительные расхождения.

§ 2. Особенности эстетики русского постмодернизма

Появление и развитие постмодернизма было обусловлено развитием искусства как в США и Западной Европе, так и в России (СССР). Причиной этого процесса были объективные факторы, как то изменение отношений между искусством и реальностью. В результате в конце ХХ – начале ХХ в. постижение реальности и человека как субъектов искусства должно было подойти к некоему финалу как исчерпавшее себя.

Этот период в нашей стране характеризуется существованием так называемой “авангардной парадигмы” как некоего сочетания культурных интенций. Авангардная парадигма, как и другие культурные проекты начала века, имело в своем основании значительное событие – “смерть Бога” и необходимость каким-то образом заполнить освободившееся, но не исчезнувшее место. Различные культурные течения старались найти высший смысл существования, новую религию, главенствующий Логос – как опоры существования, опоры творчества. В поисках смысла человек пытается вернуться к природе, раствориться в ней. Символизм в поисках создает новый мир и делает его своей идеологией. Но этому течению явно не хватило мощи, творческих сил, чтобы охватить сразу обе половины мира – земную и божественную, что привело символистов в тупик. Другая попытка создать свой мир – мир машин – была проделана конструктивистами. Таким образом постигались остатки реальной действительности, приобретая иной раз даже сатанистические черты.

Именно в этот период, под влиянием кризиса, по мнению В.Курицына, можно обнаружить “некоторые приглушенные постмодернистические интенции в качестве реакции на зарождающуюся, а в последствии долгие десятилетия и господствовавшую “авангардную парадигму” [28;331]

Ярким авангардистом прежде всего следует назвать Д.Хармса, так как его мировоззрение соответствует, по крайней мере, двум основным положениям постмодернистской парадигмы.

Для нее характерна неуверенность в основаниях классификации (не одно из оснований не может быть признано главным). Так, например, список любимых вещей Д.Хармса из дневника 1933г. вошли “трости”, “женщины”, “подавание блюд к столу”, “писание на бумаге чернилами и карандашом и др.” Также Хармс отдает предпочтение “поверхностности”, то есть идеологии смыслов здесь и сейчас, а не “глубине” – идеологии абсолюта.

С другой стороны, положением постмодернизма о том, что личность не может быть равна самой себе и каждый раз проявляется иначе, ярко выражено в рассказах М.Зощенко, где размывается четкость и определенность фигуры автора (автор говорит “от себя”, но “не своим голосом”).

Все так или иначе противостоит авангардной парадигме и одновременно определяется как предпостмодернизм. С победой Советской власти и культуры авангардная парадигма воплотилась в сочетании с тоталитарной политической практикой: налицо целостная идеология и стремление все подвести под ее рамки. Благодаря тоталитарной государственной политике первые ростки постмодернизма были благополучно проигнорированы и затоптаны, место государственной культуры прочно занял социализм, который в конце 40-х – 50-х гг. был высшей точкой эволюции авангардной парадигмы. Интересно то, что при попытке реализации утопии коммунистического жизнестроительства имело место огромное количество побочных эффектов, которые в своей “монструозности” и непредсказуемости приобрели вполне постмодернистские очертания. Тоталитарная система сама оказалась способной порождать великолепные симулякры (неизменные атрибуты постмодернистской культуры), кроме существующей действительности появилась действительность официальная – в докладах, отчетах, газетах и т.д. Производство идей стало важнее любого другого производства.

В результате этих процессов постмодернизм в нашей стране мог развиваться и развивался двумя основными путями. Путь первый, под влиянием объективных факторов давший несколько искаженные результаты, почему эти результаты именуются не постмодернизмом, а соц-артом. Соц-арт – это то, во что выродился соцреализм, замкнувшийся на самом себе, то есть соцреализм породил пародию на самое себя.

В процессе существования соц-арт доводит до логического предела стиль советского искусства, а также погружает соцреалистические тексты в другой контекст с целью профанировать источник, то есть работа с отрефлексированным, вторичным материалом, что сближает его с постмодернизмом. Но, с точки зрения В.Курицына, для постмодернизма характерна всеобъемлющая материя духа и бескорыстное служение культуре и эволюции, тогда как соц-арт отличает более конкретная, земная функциональность, более узкая область художественного материала. Но это не мешает явлениям воздействовать друг на друга в качестве катализаторов: постмодернизм подсказывает метод борьбы с наследием соцреализма, а соц-арт учит жить в пространстве культуры, помогает в освоении социалистической реальности.

Второй путь развития и самоутверждения постмодернизма лежал через подполье. Первые опыты осуществлялись людьми неофициальной, так называемой “второй культуры” и укладывались до поры до времени в стол. Основной чертой литературных работ было критическое, подчас болезненное отношение к тоталитарной системе, стремление творить что-то вне официальной идеологии, освободиться от нее. Поэтому и было неизменным подчас нарочитое противодействие официальщине, попытки поисков иной идеологической основы. Оказали некоторое воздействие и западные идеи, но влияние не было сильным по причине отсутствия прямых культурных контактов.

После Великой Отечественной войны литературе был дан иной толчок – художники обратились к теме движения народов, раскрытия исторических переломных событий, участия и победы советских людей в войне. Так же обострилась проблема самоценности человеческой личности, вопрос о смысле жизни, проблема народной и национальной жизни. Подобные события и поднятые в новом качестве глобальные проблемы не могли не повлиять на русский постмодернизм. Благодаря этому да, вероятно, русскому менталитету, требующему и находящему повсюду смысловой стержень, может, не всегда осознаваемый, русский постмодернизм отличается от западного более явным, отчетливым присутствием автора, который, в свою очередь, обнаруживает свое присутствие невысказанной идеей. Так, в романе А.Битова “Пушкинский дом” ощущается тоска по возведенной в абсолют классике ХIХ в. и одновременное вскрывание явления симулятивности, “ненастоящести” эпохи. Венедикт Ерофеев в поэме “Москва – Петушки” обнаруживает яркую чужеродность героя этому миру, его чувствительность и невиданную тактичность. Виктор Ерофеев отдает предпочтение теории зла, как преобладающего жизненного начала. У В.Пелевина в “Чапаеве и Пустоте” критики находят ортодоксальную традицию Махаяны и черты дзэнбуддизма.

Таким образом, можно сделать вывод, что появление постмодернизма в нашей стране носит закономерный, но благодаря существованию тоталитарной системы, не совсем объективный характер. Этот и некоторые другие факторы обуславливают значительное отличие русского постмодернизма от западного. Рассмотрим эти отличия более подробно.

В развитии постмодернизма в русской литературе условно можно выделить три периода (Скоропанова)

Конец 60-х – 70-е гг. – (А.Терц, А.Битов, В.Ерофеев, Вс. Некрасов, Л.Рубинштейн, и др.) 70-е – 80-е гг. – утверждение в качестве литературного направления, в основе эстетики которого лежит постструктурный тезис “мир (сознание) как текст”, и основу художественной практики которого составляет демонстрация культурного интертекста (Е.Попов, Вик. Ерофеев, Саша Соколов, В. Сорокин, и др.) Конец 80-х – 90-е гг. – период легализации (Т.Кибиров, Л.Петрушевская, Д.Галковский, В.Пелевин и др.)

При этом принято отличать русский постмодернизм от западного.

М.Липовецкий, опираясь на основной постмодернистский принцип паралогичности и на понятие “паралогия”, выделяет некоторые особенности русского постмодернизма по сравнению с западным. Паралогия – “противоречивое разрушение, призванное сдвигать структуры разумности как таковые”[37;285] Паралогия создает ситуацию, обратную ситуации бинарности, то есть такой, при которой существует жесткая оппозиция при приоритете какого-то одного начала, причем, признается возможность существования противостоящего ему. Паралогичность заключается в том, что существуют оба эти начала одновременно, взаимодействуют, но одновременно полностью исключается существование компромисса между ними. С этой точки зрения русский постмодернизм отличатся от западного:

сосредоточием как раз на поисках компромиссов и диалогических сопряжений меж полюсами оппозиций, на формировании “места встречи” между принципиально несовместимым в классическом, модернистском, а так же диалектическом сознании, между философскими и эстетическими категориями. В то же время эти компромиссы принципиально “паралогичны”, они сохраняют взрывной характер, неустойчивы и проблематичны, они не снимают противоречия, а порождают противоречивую целостность.

Несколько отличается и категория симулякров. Симулякры управляют поведением людей, их восприятием, в конечном счете их сознанием, что в конечном счете приводит к “гибели субъективности”[37;287]: человеческое “Я” также складывается из совокупности симулякров. Но кроме этого категория симулякров носит двусмысленный характер:

Вместо того, чтобы реальность создавать, поток симулякров ее разъедает, превращает в театр теней, в коллекцию общедоступных иллюзий, в феномен отсутствия. На выявление мнимости того, что полагается как реальность, направлен первый, героический, а вернее, аналитический этап русского постмодернизма. (Роман А.Битова “Пушкинский дом”) Но одновременно симулякры позволяют воссоздать реальность, причем не механически, а органически – здесь основание “синтетического” этапа.

Так интерпретирует категорию симулякра уже Вен. Ерофеев в поэме “Москва – Петушки”. Ерофеев добивается антисимулятивного эффекта парадоксальным путем – соединяя фрагменты очень далеких друг от друга культурных систем, он, во-первых, доказывает, что не только язык советской идеологии, но и, допустим, язык русского символизма, как впрочем, и язык современного социального “дна”, в равной мере создают то, что Бодрийяр называет “гиперреальностью”.

Набор симулякров в постмодернизме противоположен не реальности, а ее отсутствию, то есть пустоте. При этом парадоксальным образом симулякры становятся источником порождения реальности только при условии осознания их симулятивной, т.е. мнимой, фиктивной, иллюзорной природы, только при условии исходного неверия в их реальность. Существование категории симулякров вынуждает ее взаимодействие с реальностью. Последнее приводит к формированию паралогической зоны компромисса между прямо противоположными сущностями – симулякром и реальностью, зоны нестабильности, где симулякр непрерывно порождает реальность, а реальность оборачивается симуляцией. Таким образом появляется определенный механизм эстетического восприятия, характерный для русского постмодернизма.

Кроме оппозиции Симулякр – Реальность, в постмодернизме фиксируют и другие оппозиции, такие как Фрагментарность – Целостность, Личное – Безличное, Память – Забвение, Власть – Свобода, и др. В русском постмодернизме они реализуются несколько иначе, чем в западном. Так, например, оппозиция Фрагментарность –Целостность в западной теории понимается как движение от произведения к тексту, от иллюзии целостного мирообраза к фрагментарному тексту, равному только самому себе. А по мнению М.Липовецкого, “…даже самые радикальные варианты разложения целостности в текстах русского постмодернизма лишены самостоятельного значения и представляют как механизмы порождения неких “неклассических” моделей целостности”[37;291]

Иную направленность в русском постмодернизме приобретает и категория Пустоты. Так, например, для М.Фуко пустота – это “некая почти безмятежная и ровная пустота, словно некий лист беловатой бумаги, на который никакое имя не может быть нанесено”[23;251]. В то же время у В.Пелевина пустота “ничто не отражающая, и потому ничто не может быть на ней предначертано, некая поверхность, абсолютно инертная, причем настолько, что никакое орудие, вступившее в противоборство, не могут поколебать ее безмятежное присутствие” [23;251]. Благодаря этому, пустота Пелевина обладает онтологическим верховенством над всем остальным и является самостоятельной величиной. Пустота Фуко может превратиться во что угодно, Пустота Пелевина останется всегда Пустотой. Абсолютное сомнение, которое выражает Пустота Фуко, Пелевин подменяет сомнением относительным, которое все же подтверждается внутренней подсознательной религиозной верой. При всем этом Западная Пустота – неудовлетворенная и насмешливая, Восточная же – самоуглубленная и спокойная.

Оппозиция Личное – Безличное реализуется на практике как личность в виде изменчивой текучей целостности.

Память – Забвение – непосредственно у А.Битова реализуется в положении о культуре: “…чтобы сохранить – необходимо забыть”.

Опираясь на эти оппозиции, М.Липовецкий выводит еще одну, более широкую – оппозицию Хаос – Космос. “Хаос – система, активность которой противоположна безразличному беспорядку, царящему в состоянии равновесия; никакая стабильность более не обеспечивает правильности макроскопического описания, все возможности актуализируются, сосуществует и взаимодействуют друг с другом, а система оказывается в одно и то же время всем, чем она может быть”[37;298]. Для обозначения этого состояния Липовецкий вводит понятие “Хаосмос”, который занимает место гармонии.

Постмодернизм первым целенаправленно разрушил фундаментальную черту русской культурной традиции, как преобладание дуальных моделей, иначе говоря, максимализм культурного сознания, “отвергающего саму идею компромисса, признающего ад и рай, но исключающего чистилище”[37;300]. Результатом этого, как и результатом симуляции, стала гомогенность, то есть однородное единство в текстах “высокого” и “низкого”, “трагического” и “комического”: канона высокой русской классики и фиктивного бытия Левы Одоевцева; христианской (и не только) традиции и рецептов фантастических коктейлей в поэме Вен. Ерофеева.

Немаловажным и серьезным явлением русского постмодернизма становится категория Смерти, переосмысленная и явившаяся в новом понимании. Общим знаменателем диалога разных типов художественной целостности, жанровых традиций, сюжетных структур, стилей и мельчайших стилевых элементов, точкой “вненаходимости”, в которой обретались автор, герои, читатель, — неизменно оказывалась смерть.

У А.Битова – это констатация и осмысливание послесмертия культуры;

У Вен. Ерофеева – герой с потусторонней точки зрения, уже после своей смерти излагает свое житье;

У Соколова смерть становится пространством метаморфоз, соединяющих хаос поэтического сознания с хаосом тоталитарного безумия;

Шаров вводит смерть, потоп, всеобщую эпидемию, как точки, где мир посредством мифов, утопии, фантазии – и Большого замысла.

Так Смерть становится интегральным символом русского постмодернизма. Смерть выступает как универсальная стратегия перевода с одного культурного языка на другой. Учитывая этот факт, постмодернизму можно придать статус трагикомического искусства.

Комическое заключается в том, что текст безжалостно доводит до фарса все закрепленные разнородными традициями претензии на “порядок”, “высший смысл”, “идеал”. Трагическое – так как нет никакой альтернативы этим иллюзиям и самообманам нет, вернее – есть, но это либо другие, такие же, созданные культурой мнимости, либо – смерть, пустота.

Но в результате получается, что смерть – это необходимый и жизнеутверждающий этап, т.к. через нее нужно пройти, чтобы родиться заново или обрести новое качество. Причем, это свойство М.Липовецкий считает так же и функцией постмодернизма в истории культур. Постмодернизм, рожденный сознанием культурного кризиса (а у нас – в полной мере переживаниями тупика советской цивилизации) – как бы сознательно создает ситуацию временной смерти культуры. Состояние смерти делает возможным накладку друг на друга “голограммы” совсем не близких, чаще чуждых, несовместимых культурных эпох – какофонии не возникает.

Состояние смерти культурных смыслов и есть то единство, к которому устремлен поиск русского постмодернизма. Это единство рождается внутри “пограничного письма” и основано на непосредственном осязании масштаба “большого времени” и восприятии культуры как органичного тела, где ничто не чужое,, все – родное, все имеет отношение ко всему. Но в постмодернизме все вывернуто: “…большое время” после смерти превращается в большое безвременье, тело культуры хранит лишь воспоминания об ушедшей из него (на время?) жизни”[39;200]. Таким образом, Смерть в постмодернизме играет большую роль, являясь этапом перехода к воссозданию новой реальности.

В русском постмодернизме так же отмечается отсутствие чистоты направления – например, с постмодернистским скепсисом в нем уживаются авангардистский утопизм (в сюрреалистической утопии свободы из “Школы для дураков” Соколова) и отголоски эстетического идеала классического реализма, будь то “диалектика души у А.Битова или “милость к падшим” у Вен. Ерофеева и Т.Толстой.

Если на Западе постмодернизм рождается из процесса деконструкции монолитной, высоко иерархиезированной культуры модернизма, канонизированного авангарда, то у нас эквивалентом такого культурного монолита становится соцреализм. Поэтому к постмодернизму многие западные и наши критики относятся только как к рефлексии на руинах соцреализма. Но это не совсем верно, так как монолит соцреализма не является основным и решающим материалом. Довольно большое влияние и значение имели также субстраты традиции Серебряного века (творчество М.Цветаевой, А.Ахматовой, О.Мандельштама, Б.Пастернака), культуры авангарда (Маяковский, Крученых, Казаков и др.), “натуральной школы” (Сейфуллина, Неверов и др.) и прочих явлений многообразной культуры, которые переплетались довольно причудливо. В результате пестроты критики отмечают сплав авангарда и соцреализма у Платонова, эволюцию от модернизма к соцреализму и обратно у Эренбурга, черты авангарда и сюрреализма у С.Соколова и др.

К тому же подобное взаимодействие и интеграция происходила насильно, под идеологическим давлением, в результате чего появились разные, иной раз совершенно непредсказуемые продукты. Если лля западного постмодернизма существовала проблема дифференциации, дробления модернистской модели с ее пафосом свободы творящего субъекта, так ощутима тенденция к смещению границ между центром и периферией и вообще децентрализация сознания (последний фактор, в частности выражает себя в концепции “смерть автора”, как смыслового центра произведения) – то русский постмодернизм рождается из поисков ответа на диаметрально противоположную коллизию: на сознание расколотости, раздробленности культурного целого, не на метафизическую, а на буквальную “смерть автора”, перемалываемого государственной идеологией – и складывается из попыток хотя бы в пределах одного текста восстановить, реанимировать культурную органику путем диалога разнородных культурных языков.

Особенностью русского постмодернизма является проблема героя – автора – повествователя, которые в большинстве случаев существуют независимо друг от друга, но их постоянной принадлежностью является архитип юродивого. Точнее, архетип юродивого в тексте является центром, точкой, где сходятся основные линии. Причем он может выполнять две функции (по крайней мере):

Классический вариант пограничного субъекта, плавающими между диаметральными культурными кодами. Так, например, Веничка в поэме “Москва – Петушки” пытается, находясь по ту сторону уже, воссоединить в себе самом Есенина, Иисуса Христа, фантастические коктейли, любовь, нежность, передовицу “Правды”. И это оказывается возможным только в пределах юродствующего сознания. Герой Саши Соколова время от времени делится пополам, также стоя в центре культурных кодов, но не останавливаясь ни на одном из них, а как бы пропуская их поток сквозь себя. Это вплотную соответствует теории постмодернизма о существовании Другого. Именно благодаря существованию Другого (или Других), иными словами социума, в сознании человека, в нем пересекаются всевозможные культурные коды, образуя непредсказуемую мозаику. Одновременно этот архетип является версией контекста, линией связи с могучей ветвью культурной архаики, дотянувшейся от Розанова и Хармса до современности.

М.Эпштейн высказал возможность появления “транскультуры”, выводящей человека из-под диктата одной определенной культуры и помещающей его в точку “вненаходимости”, из которой ему открывается то, что объединяет все культуры в их глубине. “Транскультурный мир располагается не вне, а внутри всех существующих культур, подобно многомерному пространству, постепенно поступающему сквозь достижения исторического времени. Это непрерывное, делящееся пространство, в котором нереализованные потенциальные элементы не менее значительны, чем осуществившиеся реально”.[38;198]

Русский постмодернизм имеет так же несколько вариантов насыщения художественного пространства. Вот некоторые из них.

Например, произведение может опираться на насыщенное состояние культуры, во многом обосновывающее содержание (“Пушкинский дом” А.Битова, “Москва – Петушки” Вен. Ерофеева). Есть и другой вариант постмодернизма: насыщенное состояние культуры подменено бесконечными эмоциями по любому поводу. Читателю предлагается энциклопедия эмоций и философских разговоров обо всем на свете, и особенно о постсоветском сумбуре, воспринимаемом как страшная черная действительность, как полный провал, тупик (“Бесконечный тупик” Д.Галковского, произведения В.Сорокина).

Таким образом, согласно всему вышесказанному, мы пришли к выводу, что русский постмодернизм представляет собой уникальное явление и несет следующие характерные черты и особенности:

Первые черты русского постмодернизма появились как реакция и противодействие авангардной парадигме, причем развитие проходило, в основном, двумя путями:

через вырождение соцреализма (эквивалент модернизма на Западе) в соц-арт; существование нелегальное в рамках “второй культуры”

Русский постмодернизм нес в себе и основные черты постмодернистской эстетики, как то:

отказ от истины, отказ от иерархии, оценок, от какого бы то ни было сравнения с прошлым, отсутствие ограничений; тяготение к неопределенности, отказ от мышления, основанного на бинарных оппозициях; неприятие категории “сущность”, вместо нее – появление понятия “поверхность” (ризома), “игра”, “случай”, принятие категорий “ризома”, “симулякр”; направленность на деконструкцию, т.е. перестройку и разрушение прежней структуры интеллектуальной практики и культуры вообще; феномен двойного присутствия, “виртуальность” мира эпохи постмодернизма; отказ от идеи линейности, в русле которой автор предшествует тексту, порождает текст; текст допускает бесконечное множество интерпретаций, потерю смыслового центра, создающего пространство диалога автора с читателем и наоборот. Важным становится то, как выражается информация; преимущественное внимание к контексту; текст являет собой многомерное пространство, составленное из цитат, отсылающих ко многим культурным источникам;

Тоталитарная система и национальные особенности обусловили яркие отличия русского постмодернизма от западного, а именно:

Русский постмодернизм отличается от западного более отчетливым присутствием автора через ощущение проводимой им идеи; Он паралогичен по своей сути и вмещает в себя семантические оппозиции категорий, между которыми не может быть компромисса (М.Липовецкий); Категория симулякра носит двусмысленный характер, выполняя одновременно функцию разрушения реальности и синтезируя новую реальность (при условии осознания их симулятивной, иллюзорной природы); категория Пустоты обладает онтологическим верховенством над всем остальным и является самостоятельной величиной (самоуглубленная и спокойная); категория Смерти выступает как универсальная стратегия перевода с одного культурного языка на другой, перехода к воссозданию новой реальности; В русском постмодернизме отмечается отсутствие чистоты направления (сочетания авангардистского утопизма и отголоски эстетического идеала классического реализма); Русский постмодернизм рождается из поисков ответа на отличную от западной коллизию – на сознание расколотости культурного целого, не на метафизическую, а на буквальную “смерть автора” и складывается из попыток в пределах одного текста восстановить культурную органику путем диалога разнородных культурных языков; Особенностью русского постмодернизма является так же архитип юродивого, который в тексте является энергетическим центром и выполняет функции классического варианта пограничного субъекта, плавающего между диаметральными культурными кодами и одновременно функцию версии контекста; Русский постмодернизм имеет несколько вариантов насыщения художественного пространства, например:

а) насыщенное состояние культуры;

б) бесконечные эмоции по любому поводу; и др.

Итак, русский постмодернизм неоднороден. Помимо того, что он представлен тенденциозной ветвью (соц-арт, концептуализм), и в бестенденциозном русле можно выделить два полюса притяжения. Один определяется русской традицией, и сквозь постмодернистскую связь проглядывает связь с классическим реализмом (Вен. Ерофеев “Москва – Петушки”, А.Битов “Пушкинский дом” и “Близкое ретро”, М.Харитонов “Линии судьбы или сундучок Милашевича”). Другой дает как бы снятый западный вариант (Д.Галковский “Бесконечный тупик”, А.Богданов проблески мысли и еще чего-то…”, В.Зуев “Черный ящик”, А.Жолковский “НРЗБ”). Кроме прозы, в современной литературе наблюдаются так же представители поэзии, примыкающие к постмодернизму в основных художественных принципах и представляющие концептуализм, соц-арт и другие экспериментальные направления; Это такие поэты, как Д.А.Пригов, Т.Ю.Кибиров, Вс. Некрасов, Л.Рубинштейн и др.

Глава II. Роль постмодернистических тенденций в произведениях современной русской литературы. § 1. Элементы постмодернистических тенденций в романе А.Битова “Пушкинский дом”.

Для того, чтобы выделить постмодернистические элементы в эстетической системе романа Андрея Битова “Пушкинский дом”, необходимо определить особенности постмодернизма в русской литературе. К ним, по нашему мнению, можно отнести:

обусловленное тоталитарной системой и национальными особенностями явное присутствие автора через ощущение проводимой им идеи; отсутствие чистоты эстетического направления (сочетание авангардистского утопизма и отголоски эстетического идеала классического реализма);

Именно на фоне этих черт мы решили рассмотреть произведение А.Битова с целью выяснить, является ли оно чисто постмодернистическим, судя по найденным чертам, или они служат иной цели.

Роман А.Битова “Пушкинский дом”, впервые изданный в СССР в 1989 году и с трудом пробивший себе путь к советскому читателю, получил от современной критики название предпостмодернизма, аналитического этапа русского постмодернизма [37;287], и, наконец, наиболее полноценным постмодернистским произведением [28;213]. Оценки даются неоднозначные. Поэтому, чтобы выяснить, какое место занимает роман А.Битова среди явлений постмодернизма, нам необходимо проследить все наиболее яркие постмодернистские черты и тенденции в этом произведении.

Прежде всего пристальное внимание необходимо обратить на такое противоречивое явление в романе, как пролог, который к тому же написан позже остальных глав, как бы вдогонку изображаемым событиям, и являет собой яркий пример авторской рефлексии написанного. Пролог изображает момент кульминации романа. Сцена написана сугубо объективно, с точки зрения постороннего, и смысл происходящего читателю непонятен. В романе впервые появляется отрывок, набранный особым курсивом. Так называемый “Курсив мой-А.Б.” будет встречаться на протяжении всего романа – как проявление Автора-личности, одного из субъектов повествования. Во введении Автор-Андрей Битов заявляет свои основные цели и методы, отразившиеся в романе. Эти методы во многом соответствуют основным методам постмодернизма: “Мы склонны … следовать освященным, музейным традициям, не опасаясь перекличек и повторений, — наоборот, всячески приветствуя их, как бы даже радуясь нашей внутренней несамостоятельности”, воспользоваться даже тарой, созданной до нас и не нами…”[12;7] Таким образом, автор заявляет о намеренном использовании “тары”, что будет служить достижению поставленной цели, о помещении настоящего в “несохранившиеся… склянки”, в старые, вечные рамки. Но кроме этих рамок автор рассчитывает на “неизбежное сотрудничество и сотрудничество и соавторство времени и среды”[ 12;8], что утверждает эпоху основной героиней романа.

Итак, автор намеревается использовать старые рамки для помещения нового содержания, что становится видно уже из названий глав и разделов: “Отцы и дети”, “Герой нашего времени”, “Фаталист”, “Маскарад” и т.д. Подобная аллюзийность является ярким и неизменным признаком постмодернизма. Нам необходимо проследить, случайны ли подобные совпадения, или используются с конкретной целью.

А.Битов использует также точные цитаты из упомянутых произведений в качестве эпиграфов. Авторы и произведения, которые в целом явно ориентированы на постмодернистическую модель отражения окружающей действительности и создания субъективного художественного мира, не указаны, но вполне узнаваемы, и рассчитан этот прием прежде всего на эрудированного читателя. Функции данных цитат (как наименований, так и эпиграфов) сводится к тому, чтобы напомнить читателю о вечности и повторяемости той или иной темы, для их обостренного восприятия, а главное для того, чтобы подчеркнуть главную идею произведения, показать умерщвленное пространство культуры, от которой остались одни названия, обретающие в настоящем несколько иное значение.

Так, например, раздел первый назван “Отцы и дети”. Но герой, Лева Одоевцев, мало похож на Базарова или Аркадия Кирсанова; скорее, он является носителем обобщенной вневременной идеи “детей” в целом. Несмотря на явную параллель Модеста Платоновича Одоевцева с Павлом Петровичем Кирсановым (см. эпиграф к главе “Отец отца”:

“В Дрездене, на Брюлевской террасе, между двумя и четырьмя часами, в самое фешенебельное время для прогулки, вы можете встретить человека лет около пятидесяти, уже совсем седого и как бы страдающего подагрой, но еще красивого, изящно одетого и с тем особенным отпечатком, который дается человеку одним лишь долгим пребыванием в высших слоях общества”) он весьма отдаленно напоминает этого героя. Такое же слабое отношение к последнему имеет и дядя Диккенс (Дмитрий Иванович Ювашов).Но оба этих героя в одном находят точки соприкосновения с идеей Павла Петровича – они все являются носителями идеи прошлой жизни, культуры, твердыми приверженцами ее.

То есть герои этого раздела собой, своими характерами, взаимоотношениями, воплощают классическую, “вечную” проблему отцов и детей. Правда, время, как одно из главных действующих лиц, жестко вносит свои коррективы – меняются акценты ценностей поколений (поколение отцов оказывается натуральнее, естественнее поколения детей), но конфликт разрешается традиционно в пользу детей.

Этот же подход прослеживаются и в остальных разделах и главах “ Пушкинского дома”:( “Маскарад”, “Дуэль”, “Выстрел”). Нет копирования героев и конфликтов, а есть лишь “вечные” проблемы, преломленные временем.

То, как герой проходит испытания времени, как ведет себя, что и в какой ситуации использует, как действуют образы, окружающие его, — все это наводит на мысль, что реальности не существует, есть только представление о ней, и есть использование той, прошлой культуры для формирования нынешней реальности. По словам Липовецкого, “симуляция реальности ставится в зависимость от “освященных музейных традиций” Пушкинского дома, — иными словами, классического периода русской культуры.”[36;233].Таким образом, в романе прослеживаются пути русской культуры и литературы в частности в данном временном отрезке, ее роль и степень присутствия. Момент сознательного повторения реализуется не только через систему заглавий, эпиграфов и т.п., но и, говоря словами Липовецкого, “через постоянные акцентированные спряжения героев романа с устойчивыми художественно-поведенческими моделями – “лишним человеком”, “бедным Евгением”, “героем нашего времени”, “мелким бесом” и “бесами”, романтической любовью и ситуацией дуэли. Однако, в результате повторения постоянно выявляются глубочайшие расхождения, деформации, стирающие предыдущий смысл – этот эффект связан с тем, что все то, что внутри классического контекста подлинно, в современности неизбежно оборачивается симуляцией”[36;239]

То есть Лева, пропитавшись классическими ситуациями, образами, характерами, составив в соответствии с ними “понятие о том, какой должна быть реальность, вгоняет жизнь в музейные классические рамки, занимает позиции классических героев подсознательно, не имея своего, как дед, как дядя Диккенс.

В прежних культурных рамках живут все герои романа. Они цитируют классиков, но не по ситуационной или сюжетной необходимости, а по схожести какой-либо детали, как бы умертвив саму цитату, сделав ее формальным украшением. Например, цитата из Лермонтова:

“Выхожу один я на доро-гу-у… — пел он. Навстречу ему шло массовое народное гулянье. “Кремнистый путь” был асфальтом…”

Преемственность культуры превращается в преемственность форм культуры, в формальную преемственность.

Наиболее явно это иллюстрирует наличие фамилий, знакомых по классической литературе. Лева Одоевцев – скорее однофамилец, чем родственник (скорее форма, чем содержание). Существуют завхоз Гончаров, дворник Пушкин, водопроводчик Некрасов – наглядный пример снижения значения содержания по сравнению с формой.

Интересна также несоответствие-перекличка в двух наименованиях глав – “Бедный всадник” и “Медные люди”. Будет закономерно предположить, что это – создание новой метафоры, которое отразилось на содержании глав. Теперь, кроме ссылки на произведения классической литературы они несут и дополнительное значение, включающее в себя и ироническое осмысление ситуации. Таким образом, роман “Пушкинский дом” является собранием симулякров, основной категории постмодернистской эстетики.

Одним из определяющих своеобразие произведения художественных элементов является герой Лева Одоевцев. Он один концентрирует на себе все интересы и внимание автора. Остальные персонажи являются лишь функциями. Автору не интересны их чувства и восприятия – они лишь обрамление, оттеняющее главного героя. Говоря словами Лаврова, “действующие лица существуют в произведении не “автономно”, не сами по себе, а лишь постольку, поскольку имеют отношение к главному, а иногда, кажется, и единственному герою “Пушкинского дома”. Лева словно все время примеривается к ним, сопоставляя, сравнивая, пытаясь войти в образ, сыграть их роли.” [34;188]

Дед, дядя Диккенс, отец, Альбина, Фаина, — лишь носители определенной идеи, декорации для Левиной пьесы, где он ведет свою игру. Но свою игру ведет и автор, ставя Леву в различные рамки, и, отказываясь от идей линейности, в едином произведении создает семью героя и ее вариант (версию), с новыми членами, характерами. Но результат получается один и тот же – Лева, т.к. он в большей мере обусловлен предшествующей эпохой и настоящими событиями. Таким образом, Лева – герой произведения и герой времени – творится автором буквально на ходу, с помощью черновых записей и пометок, переносится им из прошлого и наоборот. Постепенно из плоского, бледного, бесплотного образа Лева становится ощутимым, объемным, самостоятельным, и начинает влиять на автора, на сюжет: “мы…обнаружили бы растущее влияние героя на автора… Поскольку влияние автора на героя вполне кончилось, обратное влияние становится сколь угодно большим”[12;412] Такие усложненные взаимоотношения автора и героя вполне соответствуют приемам постмодернизма.

Все Левины мысли, чувства показаны холодно, со стороны, под микроскопом, даже с некоторой издевкой и сарказмом. Автор все это понимает и объясняет, показывает все мельчайшие психологические движения души героя.

Кроме автора-повествователя присутствует также Автор — А.Битов, который время от времени прерывает повествование иным курсивом, чтобы внести коррективы, разъяснить свои дальнейшие намерения, изложить некоторые мысли относительно времени и жизни. Как автор — повествователь, так и А.Битов не забывают обращаться к читателю, опираться на его знания и чувства, а также постоянно анализируют уже написанное, вносят исправления – постоянно рефлексируют. (см. рассуждения о новой семье Левы и др.) В произведении присутствуют работы, статьи, дневники героев повествования, имеющие симулятивную природу. Благодаря такому жанровому разнообразию произведение похоже скорее на лоскутное одеяло, чем на роман. Усложняет композицию и наличие комментариев; правда, это весьма частое явление в постмодернистском произведении. Но на этот раз у них — не просто формальная функция: “комментарий этот – род чтения самостоятельного для тех, кто романа не читал, род перечитывания – для тех, кто его читал когда-то.” [12;363]

Комментарии вылились, неожиданно для автора, в отдельное произведение, в котором комментируются общеизвестные (к 1971г) вещи, а они, в свою очередь , являются яркими, четкими штрихами изображенного в романе времени (как то раскидайчик, папиросы “Север”, журнал “Здоровье”, ширина брюк, взгляды, нравы, шаблоны, понятия). По мнению Андрея Битова, чтение комментариев должно быть равным чтению романа, то есть раскрыть читателю сущность эпохи, ее симулятивность. Кроме сухих комментариев присутствуют и оценки автора, как непосредственного свидетеля эпохи.

Но большего внимания заслуживает иной факт. Как уже было отмечено, одной из ярких особенностей русского постмодернизма является наличие в произведении ключевой идеи, которой все подчинено, на которую работают все художественные средства. В “Пушкинском доме” – это отображение симуляции мира, опирающегося на формальные рамки отмирающей культуры, тоска по уходящей культуре. Симуляция – основной признак существующего мира. Все живет и существует лишь по шаблонам, моделям жившего ранее. Главный герой приходит к пониманию этого лишь в эпилоге “Утра разоблачения”, когда он своими руками создает симуляцию целости разгромленного им накануне музея Пушкина, мир принимает это как единственный возможный выход из ситуации и даже поощряет Леву…Благодаря своему поступку, Левушка – “раб, своими силами подавляющий собственное восстание, не только выгодная, но и лестная рабовладельцу категория раба.”

[12;343] Ошарашенный открытием Лева уже другими глазами увидел то, на что раньше не обращал внимания, — то, что еще в какой-то мере воплощало реальность, а не симуляции – памятники, медные люди, представшие перед Левушкой как медное население города. Законсервированная в меди культура и обозначила формальное место культуры в современности.

А.Битов показал также и процесс ухода культуры, последних ее носителей, окрашенный оттенком безнадежности и тоски. Таким образом, в романе отражены два мира, которые видны благодаря четкой и яркой системе образов. Главный герой не принадлежит ни одному из них и находится где-то в “середине контраста”. М.Липовецкий разделил все образы очень строго: Модест Одоевцев, как олицетворение силы личности, укорененности в прошлом, окончательной подлинности, является основным носителем принципов естественности, “настоящести”, а примыкают к нему по своему воспитанию, образованию, своим корням Дядя Диккенс, Альбина, Бланк. Они живут сохранением своего внутреннего мира, достоинства, опираются на естественность, на сущность прошлого, а не на его форму. Лева для этих людей становится симуляцией, человеком, для которого притворство – норма. Не даром дед Одоевцев после двух часов знакомства выкладывает Леве его сущность: “Ты, по-видимому, совершенно искренне – слышишь, Левушка?… совершенно искренне не бываешь самим собой.”[12 ;77] Дед понимает, что для Левы существуют лишь представления о действительности – и только ими он и живет; А так как Лева – филолог, то многие представления о жизни он впитал из русской классической литературы. Также, может, не столь резко, понимает Леву дядя Диккенс, ближе к финалу понимает и Бланк. Но эти люди в принципе не приемлют симуляцию – она опровергает весь смысл их жизни. Поэтому Левушка не находит общего языка. Интересно то, что он сам понять не может, за что его не воспринимает дед, чем до глубины души оскорблен Бланк. Левушка спокоен, и ни в чем себя не винит. Но из душевного равновесия его постоянно выводит другой полюс: Митишатьев как его символ – в противовес Модесту Одоевцеву – сила безличности, укорененность в текущем мгновении, гений симуляции – и те, кто живет по законам современного общества: отец Левы, непредсказуемая Фаина, немаловажный статист Готтих… Фаина и Митишатьев Леву постоянно уязвляют в своей неуловимости, непостоянности, непонятности, изменчивости. Но опять Лева не понимает, что Митишатьев признал его над собой, и не может усвоить, почему его враг-друг, благополучный “мелкий бес”, это сделал. Лева для Митишатьева – природа, порода, каста, общность, естественность, и в этом – сила. Таким образом ,Лева оказывается кругом относительным: относительно деда – симуляция, Митишатьева – подлинность. Лева осознает свою роль в системе: естественность уходит, умирает (дед, дядя Диккенс), а он, Лева, необходим современности как симуляция естественности, постоянства, столпа, носителя культуры…

Итак, пользуясь системой образов, Андрей Битов изображает время, эпоху, ее симулятивность, можно сказать, постмодернистичность сознания современников. Именно для более правдивого, четкого отображения идеи симулятивности эпохи, А.Битов очень умело и с нарочито подчеркнутой уже в прологе целью, использует описанные выше приемы постмодернизма, как то центонность в номинациях глав, эпиграфах, именах, фамилиях и др. С этими связано и название романа “Пушкинский дом”, и его жанр – роман-музей, музей, в котором собраны оставшиеся от прошлой эпохи культурные раритеты, рамки, обложки, названия, посмертные маски… С этой же целью автор очень смело обращается с героем, его судьбой, мыслями, психологией, меняет их по своему усмотрению, постоянно рефлексирует, обращаясь к написанному, беседует с читатепем. Для удобства изложения своих мыслей, идей, мнений, для общения с читателем, А.Битов выбрал сложную систему субъектов повествования (автор-повествователь, Автор-Андрей Битов).

Чисто постмодернистическим приемом является то, что только главный герой является героем в полном смысле этого слова – имеющий мнения, чувства, рассуждения. Остальные персонажи являются лишь одномерными функциями, оттеняющими главного героя.

Немаловажны в романе пролог и комментарии, безоговорочно указывающие на время как главный предмет изображения.

Таким образом, А.Битов в романе “Пушкинский дом” использует наиболее яркие формальные и содержательные черты постмодернизма как эстетического направления. Однако все описанные нами приемы постмодернизма были подчинены автором отображению сущности симулятивного сознания современников, его вторичной природы. А роман А.Битова продолжает, в основном, реалистическую традицию русской литературы – все таки основной целью автора является изображение эпохи, образа мышления людей, законы и итоги выживания культуры, слепок культурного самосознания 60-х – 70-х годов.

Итак, мы рассмотрели роман А.Битова “Пушкинский дом” с точки зрения постмодернистской эстетики, как одно из первых постмодернистских произведений, написанных в нашей стране. Исследователи по праву относят его к начальному этапу русского постмодернизма. Для нашего исследования важно проследить развитие этих тенденций на более поздних этапах развития. Для этой цели наиболее подходит творчество одного из самых ярких писателей 90-х гг. В.Пелевина.

§ 2. Роман В.Пелевина “Омон Ра” в контексте русской постмодернистской литературы.

Личность Виктора Пелевина и его творчество вызывают в обществе сильный резонанс. Подобной популярностью не может похвастаться ни один из современных писателей. Он пишет книги категоричные по своему содержанию, это порождает полярное отношение. Но по словам В.Курицина, бесспорно одно: Пелевин возвратил русской литературе главное ее достоинство – читателя.” [32;7] Писательский стаж Пелевина сравнительно невелик. Первая публикация – сказка “Колдун Игнат и люди”, напечатанная в журнале “Химия и жизнь” в 1989 г. Несмотря на молодость, в 1993 г. Пелевин получил Малую Букеровскую премию за сборник рассказов “Синий фонарь”. Наиболее популярные его произведения – “Чапаев и Пустота”, “Омон Ра”, “Жизнь насекомых” “Поколение П”. Они все интересны тем, что по своему идейному содержанию и художественным средствам относятся исследователями к постмодернистской литературе.

С нашей точки зрения, наиболее приемлемым и интересным для исследования является роман “Омон Ра”. В нем постмодернистские черты видны более отчетливо; к тому же основная идея произведения – развенчание мифа о героической советской космонавтике – изложена более конкретно и компактно, чем философские изыски в других романах.

Итак, основными целями нашего исследования мы видим выявление постмодернистских черт и выяснение их роли в романе, а также определить место романа Пелевина в контексте русской постмодернистской литературы.

По прочтении романа в первую очередь в глаза бросаются черты соц-арта – течения, которое появилось в недрах соцреализма, являясь противодействием официальной идеологии и эстетике. Кроме прочего соц-арт признается теоретиками одним из истоков русского постмодернизма (см. теоретическую главу). Соц-арт – это то, во что выродилась тупиковая ветвь соцреализма, замкнувшаяся на самой себе, то есть в пародию на самою себя. В произведениях этого течения идея нелепости официальной идеологии отражается с помощью фактов социалистической реальности в гротескном изображении, ироничном осмыслении. То есть соц-арт, используя в творчестве стиль советского искусства, погружает соцреалистические элементы в другой контекст с целью профанировать источник. Таким образом, произведение соц-арта использует принцип интеграции советской ментальности в бесконечную смысловую игру с читателями путем манипуляции идеологическими знаками. Именно подобная игра становится основой фабулы, а так же внешнего конфликта романа “Омон Ра”. В процессе развертывания сюжета герой одновременно с читателем переживает крушение иллюзий в отношении советской космонавтики и ее достижений, т.к. “единственным пространством, где летали звездолеты коммунистического будущего,(…) было сознание советского человека.”[49;14] Но, несмотря на это, в реальности существуют все атрибуты, утверждающие обратное: общественное мнение, средства наглядной агитации и массовой пропаганды. Таким образом, за неумением достигнуть грандиозных целей усиленно и умело создается миф о социалистических подвигах. Именно это переосмысление действительно существующего мифа придает произведению еще и концептуалистский привкус.

Следует отметить, что тема, выбранная автором, еще недавно была очень популярна в отечественной литературе и привлекала читательский интерес именно близостью и конкретностью фактов, неоднозначностью, нетрадиционностью их подачи, а также элементом таинственности, секретности, возвышенного отношения к людям героической профессии. В произведении идея деконструкции мифа о советской космонавтике передана прежде всего изображением откровенной симуляции фактов советской действительности, а конкретно — полетов в космос. Абсурд ситуации заключается в том, что советские самолеты летают только вдоль границы, “чтоб американцы фотографировали”[49;38], в стране нет, по сути, ни авиации, ни настоящих летчиков, офицеры-истребители ни разу не сидели за штурвалом настоящего самолета, автоматику космических кораблей осуществляют живые люди, выполняя роль орбитальных ступеней и погибая по мере выполнения задачи; а космические корабли вообще не летают в космос, а, согласно злой иронии автора, только инсценируют полет под многометровой толщей земли. На первый взгляд, замысел автора – противодействие, противостояние официальной идеологии недалекого прошлого, желание внести свою лепту в разрушение поверженной системы. Этой же цели отвечает переосмысление Пелевиным теории подвига. Подвиг как акт усиленно и умышленно превозносился во все времена, и особенно – при советской власти. От истинно советского человека требовалось максимум самоотречения, готовность пожертвовать всем ради Родины, партии, коллектива. В соответствии с этим действительно создавались мифы о людях, отдавших жизнь за священные ценности социализма как в военное, так и в мирное время, в различных обстоятельствах – в бою, у станка, в тылу врага и т.д. При прославлении подвига люди, их совершившие, сами становились мифами: Александр Матросов, Алексей Маресьев, Юрий Гагарин, Алесей Стаханов и т.д. Ставя их в пример, идеология призывала к массовому повторению этих подвигов во имя Советского государства. Но дело в том, что само понятие “подвиг” предполагает добровольное, самоотверженное движение души, имеющее своим следствием те или иные действия. К тому же подвиг тем и отличается от обычных поступков, что является исключением, редкостью, единичным явлением.

Идея массового подвига у Пелевина приобретает несколько иные, трагедийные, с налетом сарказма очертания. Добровольность и единичность подвига превращается в долг, который уже растворен в крови, подсознании героев, к которому они почти готовы всеми предшествующими этапами жизни и влиянием системы. Поэтому и Омон, и люди, его окружающие, соглашаются отдать жизнь за миф добровольно и с радостью, ведомые подсознанием. Им преподается даже теория подвига – а это уже абсурд, т.к. подвигу действительно нельзя научить, это движение души человека, а не только воли. По теории сущность и действенность подвига заключается не в цели, которая им достигается, а в самом факте безоговорочной отдаче жизни, обыденной, безвестной гибели любящего жизнь человека. Она будет решающей в битве идей, и последнюю нельзя прекращать ни на секунду. Поэтому подвиг должен стать обязательным делом в любое мгновение жизни. То есть теория подвига абсурдно уравнивает повседневность и подвиг, тогда как в общественном сознании они всегда противопоставлены друг другу. В результате выходит, что человек гибнет бессмысленно, во имя обмана. Но весь ужас в том, что гибнет он сознательно, признав необходимость своей гибели во имя общей идеи. В миниатюре подобный подвиг совершает Иван Попадья и его сын, играя роль диких животных на охоте партийных работников. Действительные истоки такого подвига – во внутренней несвободе человека, доходящей у Пелевина до гротеска. Весь эпизод можно отнести к элементам пародии в тексте, образованной с помощью абсурда в форме серьеза. Интересно то, что подвиг Ивана Попадьи, его рабское самоотречение ставится преподавателями Омона в пример; причем герой воспринимает дидактические наставления, как надо, по-видимому, они ложатся на подготовленную почву, так как в советской жизни послевоенного периода всегда есть место подвигу – это усиленно внушают гражданам руководители государства.

На идею деконструкции мифа работает и авторская ирония, граничащая с абсурдом и выраженная в деталях. Так, например, первый советский космонавт товарищ Лайка носит мундирчик с погонами генерал-майора с двумя орденами Ленина, и, несмотря на то, что это совершенно старая собака с красными глазами, которая пьет коньяк из блюдца, считается героическим советским служащим. Начальство в Зарайском летном училище украшает свой кабинет хрустальной люстрой в виде авиабомбы и орнаментом “из серпов, молотов и увитых виноградом ваз”[49;28], что являет собой нарочитое бравирование атрибутами советской власти без меры и какого-то разумного начала. Подобные детали своей нелепостью и назойливостью подчеркивают абсурдность ситуации. Если бы не был драматичным сюжет, они бы придавали юмористический оттенок, но в данном контексте они подчеркивают довлеющую власть системы.

Таким образом, в описанных выше признаках мы видим черты идейно связанные с соц-артом и служащие деконструкции мифа о советской космонавтике. Это не единственная идея, которую пытается выразить автор. Проблему демифологизации можно назвать внешним, четко выраженным уровнем произведения. Для выражения прочих идей понадобятся другие художественные средства.

Произведение В.Пелевина отличается многослойностью и заключает в себе много разнообразных проблем, как глубоко рассмотренных, так и едва затронутых. Деконструкция мифа является лишь внешним планом произведения, который по рассмотрении оказывается не столь важным. На его основе автор затрагивает идеи философского плана. Раскрывая симулятивную природу советской действительности, он показывает способ создания несуществующей реальности. Для героев произведения, руководителей государства и военачальников совершенно не важно, существуют ли полеты в космос, самолеты, ядерные взрывы на самом деле. Главное, чтобы это все существовало в сознании врага и собственного народа и в этом сознании одерживало победу над чуждой идеологией. Важно овладеть сознанием, а не действительностью, и построить в нем свой мир. По словам одного из героев, товарища Урчагина, “пока есть хоть одна душа, где наше дело живет и побеждает, дело это не погибнет.”[49;107] Его убежденность сродни мнению классика, и данная фраза очень близка к идее “Памятника” А.С Пушкина. При этом оказывается, что гораздо важнее (и труднее) создать мифологизированное сознание советских людей, чем демонстрация силы и могущества врагу, т.к. второе невозможно без первого. Если народ уверен в своем могуществе и правоте, то убедить в этом другие государства будет нетрудно. Подобное безоговорочное утверждение, усугубленное нечеловеческим напряжением сил для создания иллюзии, которая после мгновенно рушится, колеблет уверенность читателя в существовании реальности вообще, заставляет во всем подозревать симуляцию, хотя факт симуляции в космонавтике и псевдоподвиг Попадьи и представляет собой реальное состояние психологии советского обывателя, цель его жизни, диктат воли и поступков.

Параллельно этой, явной, симуляции в тексте существует еще один подобный процесс – герой Омон Кривомазов с детства усваивает мировоззренческий тезис: “можно глядеть из самого себя как из самолета, и вообще неважно, откуда глядишь, — важно, что при этом видишь…”[49;10] С этого момента герой начинает создавать свой мир, и само произведение оказывается в результате отражением этого мира. Таким образом, перед собой мы видим, как минимум, три мира:

реальный мир с природными постоянными законами; симулятивный идеологический мир советского сознания; мир, созданный в собственном сознании Омоном Кривома-зовым;

Между этими мирами существуют необычные взаимоотношения. Если первый и второй практически не контактируют и не пересекаются, а второй попросту дублирует первый, то третий, мир кривомазовского сознания, может присутствовать как в первом, так и во втором, причем часто это зависит от воли героя. Мир Омона Кривомазова иногда даже выходит за рамки первых двух: сжимая в руке шарик, символизирующий земной шар, и спасая от верной гибели пластмассового человечка, Омон примеряет на себя роль Творца мира, вольного им распоряжаться по своему усмотрению. Это становится возможным, так как третий мир вбирает в себя и первый, и второй, которые даются читателю через призму видения героя. А благодаря осознанию себя творцом мира, Омон расширяет его до бесконечности. Три реальности – это минимальное количество, но, оттолкнувшись от него, можно предположить существование множества других. Пелевин, показывая происхождение и принцип существования реальностей, показывает виртуальность мира. “Виртуальность – это не искусственная реальность, а отсутствие деления реальностей на истинные и иллюзорные. Всякая реальность так или иначе симулятивна.”[32;16]

Исходя из этого, само существование мира становится сомнительным. Подобные мировоззренческие установки, ощущение апокалиптичности мира в последнее время стали очень распространены и характерны для постмодернистического видения мира. Как мы упоминали, для него свойственен отказ от иерархий и стремление либо к деконструкции старой реальности, либо к созданию новой из осколков старого. В своем произведении Пелевин создает новую художественную реальность, “пользуясь теми же обломками советского мифа , он возводит из них и фабульные и концептуальные конструкции”[17;210]. Таким образом, мы приходим к выводу, что использование Пелевиным деконструкции мифа о советской космонавтике играет роль лишь средства, строительного материала для выражения дидактических целей, а также для привлечения интереса читателя к тексту.

На фоне этого привлекает внимание личность главного героя, вернее, его мировоззрение. Его основной тезис видения мира в том, что мир можно строить по собственному желанию и разумению, “важно, что при этом видишь, а не откуда глядишь”. Правда, возможность создания собственного мира для любого человека в конце концов приведет к хаосу сознаний, разрушению материи и общества как такового. Все это находит отражение в эсхатологических тенденциях постмодернизма. По мнению В.Курицина, формула главного героя по смыслу очень близка основному тезису буддизма – “Мир только мое впечатление”. Соответствует взгляду героя на мир и его поведению и другие постулаты буддизма. Так, примыкающие к махаяне (ответвление буддизма) последователи школы йогачаров считают все свойства внешнего мира порождением разума. Отсюда – сознание внутренней отдаленности субъекта всему, что его окружает, и, следовательно, ровное, спокойное ко всему отношение, полная невозмутимость. [БСЭ] Именно это состояние мы можем проследить у героя, наблюдая за интонацией его рассказа. В процессе изложения герой не испытывает никаких эмоций, только невозмутимо фиксирует свои эмоции в прошлом, уже и тогда достаточно неяркие. Открытия, откровения окружающего мира его не трогают, прежде всего потому, что главной существующей реальностью для него давно стал космос, а что стоит на пути к нему – не имеет значения. “Буддистский тезис “Мир только мое впечатление” смыкается с постмодернистским тезисом “мир дан только как описание мира, как тот или иной способ судить о нем”[32;16] Автор пытается найти параллель между древней и современной философией, чтобы, вероятно, с помощью этого состояния обосновать фрагменты своего мировосприятия. Причем идея относительности мира является преобладающей во всем произведении. И так как она свойственна постмодернистскому мировосприятию, автор для ее изложения использует элементы, свойственные этой эстетике.

Прежде всего необходимо обратить внимание на личность героя Омона Кривомазова, который является субъектом повествования. Кроме того, что он не испытывает эмоций в процессе рассказа, он постоянно рефлексирует по отношению к нему, к упомянутым ранее деталям, к себе в прошлом. Сталкиваются две точки зрения – Омона в момент события (в детстве) и взрослого героя из будущего. При этом он задает сам себе и читателю различные вопросы философского плана, ставит проблемы. Например, на вопрос “Кто же такой я? Что такое вне меня и внутри меня?” Омон получает от соседки вполне резонный ответ, что у него внутри есть душа, которая выглядывает сквозь глазки живет в теле, как хомячок в кастрюльке. И эта душа – часть Бога. Вспоминает он это, когда оказывается в железной кастрюле лунохода, выглядывает через линзы и осваивает свой позывной – имя египетского бога Ра. Ситуация в точности повторяется, но герой не получает ответа на вопрос “Кто же такой я?”

Пелевин затрагивает проблему свободы; по мнению его героя, человек может быть свободен от каких бы то ни было рамок, законов общества и сознания в раннем детстве и, возможно, после смерти, когда человек идет сразу во все стороны, то есть не имеет конкретной направленности деятельности, не осознает себя субъектом существования и членом общества. Но свобода теряется, когда человек становится личностью, то есть приобретает какую-либо направленность. Таким образом, перед нами проблема личности социально значимой, но в связи с этим абсолютно несвободной, вынужденной подчиняться морали общества, его целям, задачам, требованиям, а также собственному сознанию, закованному в рамки воспитания. И подобная ситуация касается любой личности, независимо от того, в каком государстве она существует, поэтому проблема может быть отнесена к разряду философских.

Позже герой сравнивает мир и людей с песочными часами. Сначала люди, как пересыпающиеся песчинки, умирают в одном направлении, а потом часы переворачивают, и они начинают умирать в другом. Эта мысль по своей сути близка к идее буддизма о бесконечном перерождении (сансара). Верность этого сравнения косвенно подтверждает введенная в сюжет процедура реинкарнационного исследования предшествующих жизней героев.

Именно подходя к этим идеям, Омон постоянно рефлексирует, переосмысливает взгляды прошлого с точки зрения будущего, прослеживает и фиксирует.

Рефлексирующий герой, рефлексирующий автор является устойчивым признаком постмодернистской эстетики. Формальным признаком рефлексии можно назвать устойчивые символические ключевые фразы, образы, почти дословно повторяемые автором на разных этапах жизни героя: “Кожаный шлем с блестящими эбонитовыми наушниками”, “красная надпись СССР”[49;11], сначала – лунный глобус, а потом – Земля “сквозь пленку слез выглядела размыто и нечетко”[49 ;18,108] – как намеки ожидающего героя будущего. Фраза “…где именно на красной линии я нахожусь”, употребляемая в разных ситуациях, вновь возвращает к мысли о несвободе человеческой личности на земле, зависимости ее от какого-то сценария. Об этом же говорит чаще других повторяющаяся деталь “…суп с макаронными звездочками, курица с рисом и компот”. Она очерчивает запрограммированный системой путь героя. Этот символ-деталь сопровождает Омона по всем этапам жизни, как и вообще всех людей в этом государстве. Шаблонное меню олицетворяет собой искусственно сформированный системой образ жизни, принимаемый людьми как единственно возможный. Автор, однако, тем, что ставит эту деталь в конце каждого этапа, хочет показать, что его герой тяготится постоянством и ощущает себя вне свободы.

Упомянутые выше детали кроме символического и рефлексивного значения выполняют также и функцию игры с читателем, заставляя его возвращаться к ранее прочитанному, сопоставлять ситуации. Подобная черта относится исследователями к чертам постмодернизма.

Принцип рефлексии героя обеспечивает его сложную структурную организацию. В результате в одно целое сливается его детское, юношеское восприятие действительности, эмоции по этому поводу и осмысление прошлого взрослым человеком, уже сделавшим определенные выводы. Эти две ипостаси героя трудно отделить друг от друга – в результате личность представляется нам сложной и самоуглубленной.

Особое внимание следует обратить на имя и позывной героя – Омон Ра, которые вынесены в заглавие. Сейчас нас не интересует смысловая игра ассоциаций, о которых речь пойдет ниже. В имени и позывном соединяются две сущности героя, которые он в себе совмещает. Омон – человек государства, человек-функция, обеспечивающий действие автоматики и подчиненный системе. Ра – сущность божества, самостоятельно творящего мир, все себе подчиняющего, внутренне свободного. Интересно то, что в герое эти два начала не вступают в конфликт, при этом подчеркивается явный приоритет божественной сущности, стремления к свободе, вернее главенство внутренней свободы. Эта ситуация дает нам возможность говорить о романтическом двоемирии в душе главного героя, которое является составной частью произведения – коллажа, включающего в себя черты различных литературных течений. Это одна из особенностей русского постмодернизма – сочетать в себе черты различных эстетик.

Теперь рассмотрим подробнее субъектно-объектную организацию текста. Автор как субъект повествования совершенно не ощущается. Нет лирических отступлений, размышлений или какой бы то ни было авторской позиции. Автор – маска, он растворен в повествовании, и трудно сказать с уверенностью, как именно он относится к своему герою, к изображаемым событиям. Автор самоустраняется. Его место занимает главный герой Омон Кривомазов, основное действующее лицо произведения. О нем уже было сказано немало. Следует только добавить, что во всем произведении он является единственным очеловеченным персонажем, наполненным характеристиками, придающими объем, существенность, относительную реальность: мыслями, отношениями, движениями, восприятиями. Все остальные персонажи, будь то Бамлаг Иванович Урчагин, Ландратов, Халмурадов, автоматика космического корабля – являются функциями, выполняющими ту или иную задачу на пути главного героя. Интересно то, что функциями они являются и в восприятии Омона. Он к ним всем относится как к космонавтам, играющим роль автоматики в космическом корабле – деталям, отработавшим свою часть программы. Обусловлено это прежде всего тем, что он и себя воспринимает как деталь, готовится к смерти после выполнения задачи; а так же потому, что мысленно Омон уже не принадлежит этой реальности, свободен от нее, живет в созданном им мире. Омон относится так даже к своему другу Митьку. Но такое отношение зависит в большей степени от авторского произвола – Митек появляется только в нужный момент, задает нужный вопрос или произносит реплику – и исчезает из вида как героя, так и читателя. Он необходим как отражатель, трансформатор мыслей героя в начале его пути. Причем Омон, зная его с детства, пройдя с ним все этапы жизни, относится к Митьку, его смерти, совершенно равнодушно. Это еще раз подтверждает, что этот персонаж является в произведении лишь функцией. Подобная субъектно-объектная организация, при которой автор обезличен и скрывается за маской, главный герой является единственным полноценным персонажем, вмещающим в себя идею произведения, а прочие герои нужны лишь для выполнения конкретной функции – является характерной для постмодернистской эстетики.

В произведении В.Пелевина мы можем наблюдать целый ряд формальных особенностей, характерных для постмодернизма. Одним из ярких формальных признаков является обилие цитат, аллюзий, различных культурных кодов, скрытых реминисценций, представляющих собой многомерное культурное пространство.

Прежде всего, это игра с именами героев. Омон, Овир являются одновременно именами и названиями советских государственных органов, что, кроме игры с читателем, дает ощущение зависимости героев от государства. Их фамилия – Кривомазовы – напоминает героев Ф.М.Достоевского, но Пелевин нарочито иронично искажает ее, снимая таким образом духовное напряжение, связанное с произведением “Братья Карамазовы”, но одновременно показывая сходство ситуации – герои обоих произведений ищут, стремятся к истине, свободе. Хотя параллель довольно туманная.

Интересно само сочетание “Омон Ра”. Как название отряда милиции особого назначения и аббревиатуры “российская армия” – оно вполне логично и согласовано. Но если рассматривать “Ра” – как одно из имен древнего египетского божества, то две части вступают в острое противоречие. Но у этого же египетского божества было и другое имя – Амон, и в данной ситуации эта ассоциация тоже приходит в голову. Таким образом, подобное сочетание рождает невероятный сплав и провоцирует усиленную игру смыслов.

Имена наставников Омона – Бамлаг и Пходзер – созданы путем аббревиации, популярной в 20-е – 30-е годы. В имени Бамлаг (Байкало-амурская магистраль + лагерь) заложено идеологическое противоречие, но фактически его нет, т.к. советское государство представляло собой сочетание молодежного энтузиазма и государственной системы лагерей. Эти имена тоже представляют элемент смысловой игры.

В произведении Пелевина упоминаются военные училища имени Маресьева, Матросова, Корчагина. Здесь автор использует развернутую метафору, гротескно переосмысляя назначение этих училищ. В училище имени Маресьева делают настоящих людей, отрезая курсантам ноги. Об обучении в других учебных заведениях узнаем по их результатам: выпускники училища имени Корчагина – Урчагин и Бурчагин – слепы, парализованы и в деталях напоминают хрестоматийный портрет не то Островского, не то Корчагина. Принимая во внимание одинаковый принцип работы училищ, читатель понимает, что происходит на стрельбище пехотного училища имени Матросова. Используя этот трагический гротеск, писатель еще более принижает значение подвига и значение человека в государстве. Интересно использование Пелевиным цитат. Некоторые он сознательно трансформирует. Например, стихи о Луне – это переделанные стихи русских классиков (“Луны, надежды, тихой славы…”[49;53] Сравни: “Любви, надежды, тихой славы…”(А.С.Пушкин “К Чаадаеву”)

Сам процесс их трансформации указывает на изменение государством действительности согласно своим нуждам. Автор так же цитирует песни, которые дают нам представление о культурном срезе времени. Интересно то, что официально передаваемые песни кажутся менее реальными, чем обсуждаемый героями андеграунд. Этот прием тоже раскрывает симулятивность советской реальности. Эту же функцию, одновременно напоминая читателю стиль незабвенных “средств наглядной агитации”, выполняет и чудовищный коллаж, лишенный вообще всякого смысла, цитируя всевозможные лозунги: “Социализм – это строй цивилизованных кооператоров с чудовищным Распутиным во главе, который копируется и фотографируется не только большими группами коллективных пропагандистов и агитаторов, но и коллективными организаторами, различающимися по их месту в исторически сложившийся системе использования аэропланов против нужд и бедствий низко летящей конницы, которая умирает, загнивает, но также неисчерпаема, как нам реорганизовать Рабкрин.”[49 ;95]

Заканчивая разговор о цитатности и аллюзийности, хотелось бы выделить еще один прием использования центона и аллюзии, довольно стабильно используемый автором. Это цитирование и намеки на самого себя, использование фраз, уже употребленных в этом тексте ранее. Цель их использования, по нашему мнению, сводится к тому, чтобы создать ситуацию интересной игры с читателем, а также, чтобы формальными средствами очертить путь героя, обусловленный различными факторами и от них зависящий. С этой целью употребляются, например, такие фразы: “…на нем был кожаный шлем с блестящими эбонитовыми наушниками…”, “Обед был довольно невкусный – суп с макаронными звездочками, курица с рисом и компот”, “Неизвестный оформитель потратил на него много фольги и густо исписал его словом СССР”, “…и стал смотреть, где именно на красной линии я нахожусь”, и др.

Таким образом, используя данные художественные приемы, Пелевин “предлагает прочитывать свое произведение “на фоне”, “в свете” предшествующей культурной традиции – от философии древнего Востока до шершавого языка плаката”[5;138]

Интересным для нашего исследования оказывается и язык В.Пелевина, так как он в корне отличается от языка предшествующего поколения писателей, отличающегося образностью, метафоричностью, наличием эпитетов и прочими украшениями. По мнению А.Гениса, “текст Пелевина написан никак. Он пользуется анилиновыми красками, сквозь которые не просвечивает ни авторская личность, ни какие бы то ни было эмоции”.[17;210] При этом для автора не важна точность детали, поэтому обстоятельства места и времени выписаны не конкретно, расплывчато и стерты у него “до серийной универсальности”.[17;210] В связи с этим, язык, будучи безликим и неярким, не отвлекает на себя внимание читателя, а, следовательно, сюжет начинает главенствовать над стилем, а потому перетягивает на себя все идейные функции. А.Генис считает, что “Пелевин уже вступил за границу, за которой книга становится чем-то другим, например, сценарием видеоигры”.[17;210] Подобную синкретичность искусства в период постмодерна отмечают многие исследователи, например, В.Курицын.[26]

Однако, Пелевин, наряду с простотой, безличностью языка, очень внимательно относится к некоторым словам, словосочетаниям, которые в его переосмыслении приобретают новое значение, порой самое неожиданное. Так, известное всем выражение “группа продленного дня” в данном контексте можно понять как “искусственное продление дня” или “управление временем суток”, которое возможно только в подобном государстве и в тексте приобретает символический смысл. С точки зрения В.Курицына[32] этому выражению можно придать массу значений, например, “Продленный день – это расслабиться, замедлять, зависать над ничего не стоящим миром, чтобы он двинулся вам навстречу во всех своих восхитительных формах…”, “Продленный день – талант одновременно быть собой и кем-то еще, другим собой (человеком и насекомым)”[32 ;20] Эти неограниченные возможности для толкования дает контекст, созданный автором.

Пелевин также, опираясь на известную формулу “эхо прошлого”, создает новое сочетание, совершенно нелогичное, но приемлемое в произведении, созданном по постмодернистским принципам, согласно которым время произведения не является линейным и абсолютным, — “эхо будущего”. Введя его, он допускает обратное течение времени, его гибкость и маневренность. На фоне этого осмысления интересную функцию в произведении приобретает вторая глава, в которой перед героем в сжато-символическом виде проходит его будущая судьба. Именно это явление Пелевин называет эхом будущего. В рамках текста вторая глава превращается в краткий конспект всего произведения. Подобное произвольное отношение к тексту возможно только в пределах постмодернистской эстетики.

Изобразительной манере Пелевина свойственна еще одна немаловажная черта. Проза Пелевина очень кинематографична. Картинку он выписывает так, словно работает не в жанре художественного слова, а сочиняет режиссерский сценарий. Его описания напоминают сменяющиеся кадры из фильма. Или, вернее, сменяющуюся картинку на дисплее компьютера. Например: “Жизнь была ласковым зеленым чудом; небо было неподвижным и безоблачным, сияло солнце, и в самом центре этого мира стоял двухэтажный корпус, внутри которого находился длинный коридор, по которому я полз в противогазе”[49;18] “И еще я заметил, что его лицо как бы повторяло лицо с обложки “Правды”, которое глянуло на меня минуту назад, получилось совсем как в фильме, где вначале долго показывали одну икону, а потом на ее месте постепенно возникла другая – изображения были схожие, но разные, из-за того, что момент перехода был размазан, казалось, что икона меняется на глазах”[49;29] Изображение меняется то рывками, перепрыгивая с одной картинки на другую, то плавно одна в другую превращаясь, причем Пелевин достигает средствами языка зрительного эффекта. Использование принципа компьютерного видения дает писателю совершенно новые возможности более многогранно изображать пространство и время, не просто реальность, а разные реальности. При этом “по-настоящему реальным оказывается только сам момент “перехода”[5;136] из одной реальности в другую. Переход к новым изобразительным средствам обусловлен глобальной тенденцией к развитию средств массовой коммуникации, увеличением роли интернета. Для прозы Пелевина вообще характерно присутствие виртуальности, достигаемой при помощи компьютеров и наркотиков (см. “Чапаев и Пустота”, “Поколение П” и др.), что дает ему более широкие возможности для отражения своих идей. Этот признак тоже можно отнести к чертам постмодернизма.

Итак, мы подробно рассмотрели формальную и содержательную стороны романа В.Пелевина “Омон Ра”, и теперь необходимо подвести итог нашего исследования.

В романе можно выделить два основных идейных пласта.

Первый, поверхностный и более ярко выраженный, направлен на деконструкцию мифа о советской космонавтике и о самоотверженном подвиге советского человека. Для отражения этой идеи автор использует формальные приемы соц-арта и концептуализма.

Второй, глубинный, идейный уровень посвящен реальным философским проблемам. Одни из них, например, идея буддистского мировосприятия, идея сомнения в существовании реальности, изложены более основательно, другие – о свободе человека, о том, что самое лучшее в жизни видишь как бы краем глаза и т.д. – только затронуты, и решение их остается под большим вопросом. Роль философии буддизма выглядит двойственно. При прочтении романа у читателя создается уверенность, что и автор, и его герой придерживаются этих взглядов. Но, ознакомившись с другими произведениями В.Пелевина, приходим к выводу, что пристрастие к той или иной религии, философии не является принципиальной. Например, в романе “Поколение П” роль коренной философии выполняет шумерская и аккадская мифология и религия. Но цель ее введения аналогична: показать прочность древнего, выступающего основой настоящего. Это является и элементом игры, в которую вводятся атрибуты модных в настоящее время религий, которые в романе тесно сплетаются с современностью. Несоответствие привлекает читателя и плодотворно используется представителями постмодернизма. Подобные идеи очень тесно сопрягаются с этой философией. Для их отражения автор активно использует приемы, характерные для постмодернистской эстетики.

Так, например, налицо сложная субъектно-объектная организация текста, при которой трудно выделить признаки автора, скрывающегося за маской. Главный герой является единственным героем в полном смысле слова, остальные персонажи лишь выполняют определенные функции. При этом наблюдается повышенная рефлексия героя, благодаря чему его юношеские и взрослые ощущения образуют неразрывное единство. Герой одновременно включает в себя две сущности, что позволяет говорить о романтическом двоемирии. Большое значение для раскрытия идей играет повышенная многоуровневая цитатность и аллюзийность, которая создает пестрое культурное пространство и провоцирует интеллектуальную игру с читателем. Искажение времени и пространства также выполняет немаловажную роль в тексте.

Язык Пелевина, не отличаясь особой образностью и украшенностью, в некоторые моменты приобретает особое наполнение, писатель находит новые слои в значениях языковых единиц.

Новой, оригинальной чертой является компьютерность, виртуальность пелевинской изобразительной манеры, дающие автору более широкие возможности в процессе творчества.

Итак, мы видим, что В.Пелевин в своем произведении придерживается принципов, характерных для литературы постмодернизма. Но, как утверждал И.Ильин, “необходимо различать литературное течение постмодернизм, мировоззренчески ориентированное на воспроизводство жизни как хаоса, лишенную цели и смысла, безразличного и чуждого человеку, и постмодернистскую манеру письма”[20;167] В данном случае налицо богатое идейное содержание романа, подчинение художественных средств авторской цели.

Это позволяет нам говорить об использовании автором постмодернистских приемов для достижения определенной дидактической задачи, наличие которой не дает права признать произведение Пелевина чисто постмодернистским. Однако его трудно отнести к какой-либо школе из-за множества присутствующих в романе эстетик. С этой точки зрения, постмодернизм в романе предстает не просто как узковкусовое интеллектуально-эстетическое направление, а как наиболее созвучный времени подход к творчеству.

Глава III Методика факультативного курса “Современные тенденции в развитии русской литературы” § 1. Факультативные занятия по литературе. 1.1.Задачи и специфика факультативов.

Факультативное изучение литературы начинается в 9 классе, когда интересы школьников уже определились, а их способность к самостоятельной интеллектуальной деятельности стремительно возрастает. Факультативные занятия ведутся по программам, утвержденным Министерством просвещения, и служат дополнением к основному курсу литературы; они нужны для углубления знаний учащихся, развития их интересов и способностей; они содействуют профессиональной ориентации будущих работников литературы, учителей-словесников, библиотекарей, литературоведов, журналистов. Выпускники школы, учавствовавшие в факультативном изучении литературы, в какой бы сфере ни работали, обычно сохраняют высокую читательскую активность и культуру.

Участие школьников в факультативах — дело добровольное как и во внеклассной работе. Перед каждым старшеклассником открывается возможность углубленно заниматься тем, что его влечет. В школах имеются факультативы по разным предметам, тот или иной выбирается в начале учебного года. Но выбор должен быть продуманным: факультативная группа (от 15 до 25 человек) сохраняется в течение всего учебного года. Занятия идут по расписанию, как и уроки (35 часов в год, одно занятие в неделю), ведется журнал занятий.

Работая с относительно небольшим числом заинтерисованных учеников, учитель в большей мере, чем на уроке, может осуществлять дифференцированный подход, подбирать задания в зависимости от склонностей и особенностей учеников.

Факультативные занятия предпологают высокий уровень творческой самостоятельности школьников. Здесь шире, чем на уроках, может быть применен исследовательский метод, который современная дидактика рассматривает как воспитательный в системе методов. Исследовательский характер работы зависит не только от формулировки задания, сколько от подхода ученика к работе: он опирается на сведения, добытые наукой, пользуется некоторыми приемами научного анализа, чтобы решать новые для него и его товарищей задачи. В этой работе возможны свежие наблюдения, имеющие интерес для науки: “художественное произведение неисчерпаемо, оно живет и меняется в сознании новых читательских поколений и никогда не может быть объяснено до конца. Но в условиях школы наиболее реально и общественно значимо то новое, что рождается в самом процессе увлеченного изучения литературы: творческая устремленность, читательская активность, научная пытливость школьников”. [48;111]

Работа участников факультативных занятий оценивается несколько по-иному, чем на уроках: пятибалльная система обычно не применяется, но признание подготовленного доклада или сообщения достойными того, чтобы повторить их в более широкой аудитории – на уроке, на вечере, одобрение и благодарность учителя и товарищей, удовлетворение самого ученика, радость самостоятельного, пусть скромного открытия – все это побуждает думать, искать, выполнять относительно сложные задания.

Как и на уроках, на факультативных занятиях основное внимание уделяется художественному произведению. Анализ текста, сопоставление его редакций, изучение творческой истории произведения, его жизнь на сцене и на экране, интерпретации литературных образов в книжной графике, живописи, скульптуре, музыке, в искусстве режиссера и актера – такого рода работа широко применяется на факультативных занятиях.

Факультативы создают благоприятные условия для того, чтобы школьники почувствовали общественную ценность учебного труда:

участники их, как правило, “Становятся творческим активом класса на уроках по основному курсу, инициативны и деятельны во внеклассной работе, являются ближайшими помощниками учителя и библиотекаря в пропаганде книги.”[44;323]

В результате проведения факультатива у учеников формируются качества, помогающие изучению литературы на уроках и способствующие общению с искусством вне рамок школы. [44;325]

Умение уловить основную эмоциональную тональность художественного текста и динамику авторских чувств. Умение оправдать содержанием литературного произведения смену эмоциональных мотивов в чтении. Умение видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста. Умение соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст, с собственным личным опытом, с пережитым в реальности. Умение правильно читать художественный текст. Умение соотнести характер чтения со стилем писателя. Умение выявить интерпретацию художественного текста, за интонациями услышать и понять концепцию прочитанного. Умение услышать и передать своеобразие речи персонажа и авторской речи, и т.д.

На первом вступительном занятии учитель, знакомя школьников с программой факультатива, говорит об организации их работы.

Далее, приступая к очередной теме, учитель на вводном занятии рассматривает вместе с учащимися, учитывая их предложения, план занятий, распределяет и объясняет задание.

Задания выстраиваются как бы по спирали: основные виды работы повторяются, но сложность их возрастает.

1.2. Виды заданий на факультативных занятиях.

Дадим краткую характеристику типичных заданий [21;8-9]

Работа с хронологической таблицей. ( от темы к теме повышается объем пояснений к датам, событиям, именам, названиям);

Выразительное чтение текста. (При изучении драматических произведений вводится чтение по лицам, чтение с элементами инсценирования, элементы режиссерской работы; при изучении прозаических жанров – литературный монтаж; в итоговые занятия по темам включаются выступления концертного характера, конкурсы на лучшего исполнителя);

Комментирование текста ( начинается с кратких сведений о времени и обстоятельствах создания произведения, затем, по мере углубления, переростает в сообщение о творческой истории произведения);

Аналитическая беседа по тексту произведения (сначала это выявление и осмысление отдельных деталей и компонентов произведения, далее – рассмотрение произведения в одном из возможных аспектов с расширением объема работы, выполняемой учениками, с привлечением черновых вариантов текста, в конце занятий – анализ произведения, целиком подготовленный учащимися);

Составление текстов (преимущественно отдельных образов и мотивов, но с постепенным углублением анализа, с размышлением о развитии художественного познания действительности, о своеобразии стилей разных авторов – Державина и Жуковского, Жуковского и Пушкина, Марлинского и Пушкина, Нарежного и Гоголя и др.);

Применение наглядных пособий, аудиовизуальной техники: диапроэктора, магнитофона и др. (с постепенным включением их в другие виды работы – заочные экскурсии, монтажи, отчетные концерты и т.п.

К основным видам работы присоединяются на разных этапах работы факультатива новые.

Заочные экскурсии (первая в “пушкинский Петербург” – проводится при изучении “Медного всадника” А.С.Пушкина, далее следуют экскурсии в Болдино, в Михайловское, Миргород, в “гоголевский Петербург”);

Сообщения и доклады (начало работы – небольшие сообщения о творческой истории произведения, а также аналитические доклады по конкретным вопросам);

Работа над публицистической и критической статьей (ее начало – чтение различных критических статей, их обсуждение);

1.3. Факультатив в старших классах.

Факультативная форма обучения очень важна и необходима, т.к. воспитание читателя, являющееся целью школьного изучения литературы, не может быть осуществлена лишь на уроках, в классе.

Современный школьник сталкивается с самой разнообразной культурной информацией. Радио, телевидение, кино, театр с большой силой воздействуют на читательские интересы школьников, часто определяют круг и характер внеклассного чтения учащихся. Редкие уроки внеклассного чтения не в состоянии охватить все интепесующие и необходимые ученикам вопросы, связанные с восприятием искусства. В значительной мере этому расширению горизонта знаний в области искусства способны помочь факультативные занятия в старших классах. Их содержание, настроение, методическое воплощение требует сложного внимания учителей-словесников. Современная практика ведения школьных факультативов в старших классах “обнаруживает тенденцию к превращению внеклассных школьных занятий в своего рода вузовский спецкурс или спецсеминар по узкой научной проблеме”[48;123] Сужение тем факультатива вряд ли целесообразно даже тогда, когда ученики получают на занятиях отдельные навыки исследовательской работы. В школе мы не готовим литературоведов. Постановка такой задачи была бы утопичной, нереальной. Факультативы, по нашему убеждению, должны расширять представления школьников об искусстве, помочь им осознать, привести в систему все разнообразие впечатления от искусства, получаемые по разным каналам.

В качестве темы для факультатива надо избирать не частный, как это порой бывает, а существенный для идейного и эстетического развития школьников вопрос, который объединяет все занятия факультатива общей и содержательной мыслью. При этом характер проблемы, центральной для факультатива, необходимо соотнести с уровнем, возможностями читательского восприятия школьников, с кругом вопросов, их интересующих.

1.4. Формы учебного процесса на факультативных занятиях политературе.

Все действующие факультативные курсы по литературе имеют прямую связь с основным школьным курсом старших классов: русская литература первой половины ХIХ в. ( 9 класс), второй половины ХIХ в. (10 класс), литература народов СССР советского периода (11 класс), курсы зарубежной литературы (9-11 классы).

[44;230]. Факультативные курсы развивают и дополняют содержание и ведущие идеи основного курса литературы и образуют в сочетании с ним программу повышенного уровня среднего литературного образования.

До сих пор, однако, среди методистов и учителей-словесников нет единства во взглядах на цели и задачи факультативных занятий по литературе. Часто можно услышать мнение о том, что эти занятия “не должны иметь учебный, научно-систематизированный характер, а должны приближаться к свободным чтениям, беседам кружкового (студийного, клубного) типа с необязательным, не зафиксированным программами содержанием и образовательными задачами, иметь как можно меньше общего с уроком литературы”[48;120]. Во многих, часто априорных, суждениях о факультативных занятиях по литературе нередко проявляется стремление концентрировать внимание только на отличиях факультативных занятий от урока литературы.

Между тем, как показывает школьная практика, для углубленного изучения литературы на факультативных занятиях в высшей степени актуальна и другая сторона проблемы – общность процессов литературного образования во всех его организационных формах, прежде всего единства факультативных занятий с уроком литературы.

Образовательно-воспитательные цели факультативных занятий по литературе позволяют сделать вывод об общем и специфическом в изучении литературы на уроках и факультативных занятиях.

Общим для основного и факультативного курсов являются цели изучения литературы в школе, главные задачи литературного образования, воспитания и развития, сама структура учебного предмета. Можно с уверенностью сказать, что не существует каких-то особых методов и приемов факультативного обучения, так же как и форм организации учебного процесса, которые в тех или иных сочетаниях не применялись бы на уроках литературы, во внеклассной работе.

Вместе с тем важнейшими специфическими признаками факультативного изучения литературы являются свободный выбор учениками литературы как предмета изучения и целенаправленное развитие литературных интересов и способностей учащихся на основе более глубокого, чем в основном курсе, толкования творчества писателей и литературного процесса, усвоения дополнительных теоретико- и историко-литературных знаний и развития устойчивых сложных умений, обеспечивающих адекватность, глубину и концептуальность художественного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных фактов и явлений. Здесь в особенности четко проявляется основное предназначение факультативов – совершенствование результатов изучения литературы по основной программе, прямые и обратные связи урока и факультатива, перенос знаний и умений учащихся в новую ситуацию, закрепление и углубление их на новом материале.

В известном смысле факультативные занятия занимают промежуточное положение между основными уроками в классе и разнообразной внеклассной работой по литературе. В отличие от внеклассной работы факультативы имеют строго образовательную направленность, предусматривают систему знаний, определенных учебной программой, и т.д. Вместе с тем на факультативах используются некоторые формы внеклассной работы – элементы игры и соревнования, приемы занимательности, викторины, выставки, литературные композиции, иная, более свободная, по сравнению с уроком, обстановка занятий.

Можно сказать, что учебный процесс на факультативных занятиях включает в себя все основные виды внеклассной литературной работы. Говоря об учебном процессе, мы подозреваем под ним “систему организации учебно-воспитательной деятельности, в основе которой лежит органическое единство и взаимосвязь преподавания и учения: учебный процесс направлен на достижение целей обучения и воспитания; он включает в себя все виды (формы) обязательных учебных занятий и внеклассной работы учащихся”[52;99].

Мы считаем возможным отнести к основным, наиболее специфическим формам учебного процесса на факультативных занятиях беседы, лекции, практические занятия и семинары. При этом имеется в виду, что на факультативных занятиях применяются, в основном, те же методы обучения, что и в классной работе при изучении основного курса литературы. Многообразие методов и форм учебной работы – необходимое качество, второй (наряду с содержанием обучения) источник развития познавательных интересов школьников.

Беседа требует для своего проведения значительного учебного времени, а при сравнительно небольшом составе факультативной группы (10-15 человек) открывается возможность участия в беседе подавляющего большинства учеников и создается обстановка большей, чем в классе, непосредственности общения учителя и учеников. Беседа на факультативных занятиях имеет универсальный характер, она фрагментарно включается в лекцию, становится разновидностью практических и семинарских занятий. Применение в процессе беседы эвристического метода, проблемных заданий, организация поисковой деятельности учащихся повышает познавательную активность учащихся и эффективность обучения.

Лекция учителя служит введением и заключением к теме, содержит в себе новый, преимущественно обобщающий материал, в ней освещаются основополагающие теоретические и методологические проблемы, излагаются основы системы знаний по соответствующей теме. Восприятие лекции требует от учащихся устойчивого произвольного внимания; готовность и умение слушать и конспектировать серьезную лекцию составляют предмет специальных обучающих воздействий со стороны учителя ( в том числе в форме заданий по составлению плана, тезисов и конспекта лекции учителя и своей собственной ).

Практические занятия имеют, как правило, тренировочный характер, они способствуют развитию сложных литературных умений учащихся на основе повторения и обобщения теоретико — литературных знаний; школьники выполняют много самостоятельных работ сравнительно небольшого объема и конкретного содержания, преимущественно в процессе самих занятий. Здесь обогащаются и совершенствуются принципы и методы анализа литературного произведения в целом и отдельных его сторон, приемы работы с художественным текстом, критическими статьями, научными текстами, мемуарами, развиваются библиографические навыки и умения.

Семинары –форма учебных занятий, представляющая наибольшую самостоятельность учащимся при работе над художественным текстом, научной и критической литературой; на семинарах создаются благоприятные условия для обмена мнениями, для дискуссии. Основными элементами семинарской работы являются рефераты, доклады учащихся, обсуждения докладов, развернутая беседа по отдельным проблемам, выдвинутым докладчиками или предложенным руководителем, вступительное и заключительное слово учителя по общим проблемам семинара. Кроме того, для семинара, диспута большое значение имеет такая форма обучения как консультация для всех слушателей факультатива и особенно для докладчиков.

На факультативных занятиях применяемы в равной мере фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы: беседа и лекции носят, по преимуществу, фронтальный характер, на практических занятиях, семинарах и диспутах применяются, кроме того, индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся, которые также сочетаются в различных комбинациях на конкретных занятиях в зависимости от целей и задач.

Все формы учебного процесса на факультативных занятиях требуют постепенного, но интенсивного усиления доли самостоятельной работы учеников. Это влечет за собой индивидуализацию обучения и еще более поднимает руководящую роль учителя, потому что методическое обеспечение эффективной самостоятельной работы учеников нуждается в серьезной, продуманной подготовке со стороны учителя. Для беседы и диспута учитель готовит темы и вопросы, он разрабатывает задания и упражнения для практических работ, темы и планы семинаров. Однако недостаточно распределить темы между учащимися и дать им общие указания. Необходимо развивать индивидуальные умения школьников, а так же знакомить их с библиографией по теме: 2-3 учебных часа в факультативном курсе учитель должен отвести на фронтальные занятия, связанные с техникой подготовки сообщения, доклада, реферата, с библиографической информацией, формированием библиотечных и библиографических навыков.

Так, например, приступая к изучению творчеству Пушкина на факультативе в 9 классе, учитель в целях научно-библиографической информации проведет визуальное знакомство учеников с научными изданиями сочинений Пушкина, даст характеристику пушкинских библиографических и специальных справочников и словарей, образцов научных исследований творчества поэта, научно-популярных и художественно-исторических книг о Пушкине. Занятия по современной литературе советского периода в 11 классе учитель начнет вступительной лекцией или беседой, которые желательно предварить читательской анкетой, выявляющей круг чтения одиннадцатиклассников в области современной литературы, их литературные интересы и предпочтения, степень знакомства с текущей литературной периодикой. На основе анкетных данных учитель даст основные ориентиры для знакомства с современной литературой; назовет выдающиеся произведения последних лет, а также продемонстрирует ученикам современные литературные журналы, охарактеризует их, покажет массовые издания типа “Литературной газеты”, “Роман-газеты” и т.д.

Для того, чтобы ученики овладевали умением самостоятельной работы с критическими и научными источниками, учитель проводит общую консультацию, на которой знакомит слушателей с элементами библиографической работы (каталоги, справочники, правила цитирования, ссылок и др.), демонстрирует рабочие материалы (самого учителя или учащихся прошлых лет): подборки литературы по вопросу, картотеки выписок, конспекты, тезисы и варианты доклада, сам доклад с подборкой цитат. Здесь же актуализируются и систематизируются знания учащихся об основных отличительных признаках аннотации, конспекта тезисов, доклада, реферата. Школьники знакомятся с основными требованиями к докладу (реферату): соответствие теме, глубокое ее раскрытие, наличие плана изложения (в том числе деления текста на части – главы, параграфы, абзацы); выделение главных мыслей, формулирование основных положений (желательно приложение тезисов), стилистически и грамматически правильное оформление текста, правильное оформление цитат и ссылок; приложение списка использованной художественной и критической литературы.

Учитель не может полностью полагаться на самостоятельность ученика при подготовке им первого сообщения, доклада, реферата ,да и во второй – третий раз, если тема достаточно сложная, ученик нуждается в помощи учителя. Поэтому индивидуальные консультации имеют очень важное обучающее значение. На первой из них учитель помогает докладчику определить предмет и границы темы, рекомендует литературу (или дает ученику необходимые книги и указывает нужные фрагменты). На второй консультации, после того, как ученик прочитал и законспектировал материал, учитель помогает выработать “концепцию” доклада, выделить круг проблем, составить план. На третьей консультации учитель знакомится с текстом доклада и выступает его редактором; эта консультация для опытных докладчиков уже необязательна.

На практических занятиях и семинарах возможно широкое использование групповой работы, при которой все участники занятий делятся на группы в 3-5 человек. Каждая группа получает задание, вместе готовит его, обсуждает результаты работы и выдвигает докладчика или распределяет сообщения по отдельным вопросам между собой; другие члены группы дополняют выступающих. Задания для групповой работы должны иметь проблемный характер, т.е. заключать в себе познавательное затруднение, побуждать к активному использованию знаний и умений, составлять основу для коллективной деятельности и обмена мнениями. Все группы могут получать одинаковые задания, и тогда возникают предпосылки дискуссии; или получать разные задания в рамках общей темы, и тогда каждая группа вносит свою долю информации в раскрытие этой темы. Учитель наблюдает работу групп, в случаях затруднений помогает выработать план их действий, при необходимости ставит наводящие вопросы, а после выступлений представителей групп делает заключения.

К групповой работе на факультативных занятиях мы относим также выполнение небольшими коллективами учащихся долговременных исследовательских (в учебном смысле) заданий, которые не могут быть выполнены на основа одной-двух обобщающих работ, а “требуют отбора сведений из разных и многочисленных источников, например: “Макаренковцы в жизни” (реальные прототипы героев “Педагогической поэмы”; их жизненные судьбы) или очерк жизни и творчества одного из молодых поэтов, павших на фронтах Великой Отечественной войны (Павла Когана, Николая Майорова, Михаила Кульчицкого и др.)”.[55;131] по групповым заданиям проводится подготовка литературных композиций, обзоров текущей литературы и периодики, выставок, викторин, литературных бюллетеней и других подобных работ, которые затем демонстрируются на факультативных и классных занятиях, школьных вечерах и т.п.

В отличие от вузовского, школьный семинар должен основываться на большем разнообразии видов самостоятельной работы учащихся с учетом разных уровней их общего и литературного развития, разных возможностей и способностей учеников, их склонностей к той или иной деятельности.

1.5. Содержание факультатива.

Содержание факультатива обычно определяется потребностями общества, общей направленностью его развития, социально-идеологическим содержанием обучения. Кроме того, содержание определяется спецификой учебного заведения.

Так, до начала перестройки всего нашего общества в целом и образования в частности, содержание факультативных курсов определялось конкретными рекомендациями Министерства Просвещения и заключало в себе различные ответвления школьной программы, рассмотренные более широко, углубленно, например: “Русская литература первой половины XIX в., второй половины

XIX в., литература советского периода, литература, посвященная Великой Отечественной войне и т.д.” [44;234].

После начала перестроечных, реформаторских процессов, которые значительно затронули и образование, содержание факультативов перестало быть столь регламентированным, как ранее. Педагоги получили большую свободу в выборе тем для дополнительных занятий с учащимися, после чего можно наблюдать значительное разнообразие тем. Хотя, в основном, новые, оригинальные формы факультативов разрабатываются методистами с более четкой ориентацией на специальные учебные заведения, как то: гимназии, лицеи с гуманитарной направленностью, углубленным изучением литературы, лингвистических дисциплин и т.д.[43]. Причем педагогами выбираются темы, имеющие актуальность в современном образовании. Например, для школ с углубленным изучением английского языка предлагаются такие факультативные курсы, как “Американские классики” (Н.П.Михальская), “Английская литература: писатель и время” (Н.П.Михальская)[43],что значительно расширяет кругозор ученика в литературе, обычаях, мировоззрении англоязычных государств, играющих в настоящий момент в мире значительную роль.

Также популярными становятся факультативные курсы по литературе, совмещенной с краеведением, например: “Литературные традиции Тамбовской земли” (В.Е.Андреев) [43],что кроме овладения искусством слова развивает в учениках еще и трепетное, уважительное отношение к своей малой родине, усвоение знаний по истории родного края. Таким образом, в последнее время тематика факультативных курсов значительно расширилась, причем часто она сочетается с различными видами искусств или же посвящается истории литературного процесса, что способствует более глобальному пониманию школьниками литературы.

§ 2. Факультативный курс “Современные тенденции в развитии русскойлитературы”.

Нами разработан факультативный курс “Современные тенденции в развитии русской литературы, включающий в себя сведения как из теории, так и из истории мирового искусства и, в частности, русской литературы. Его содержание позволяет сформулировать название следующим образом: “Современные тенденции в развитии русской литературы”. Однако, учитывая обширный объем этой темы на современном этапе развития русской литературы, значительное количество литературных течений и методов, их сложность для понимания школьниками старших классов, мы решили ограничиться, лишь тенденциями постмодернистической эстетики в русской литературе.

Однако это направление также достаточно сложно для понимания, требует знания большого объема русской классической литературы, всех его этапов, знания основных философских идей, взглядов XIX и XX веков. Подобный уровень в какой-то мере доступен лишь ученикам одиннадцатых классов, т.к. они ознакомились с основной частью классической и приступили к изучению современной литературы.

Данный курс мы рекомендуем для гуманитарных гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением литературы и истории.

Основная цель курса – познакомить школьников с постмодернистской эстетикой и ее местом, в русской литературе, и, в частности, в литературе.

Задачами курса являются:

1) Знакомство с эстетическими положениями постмодернизма.

2) Анализ и выявление постмодернистских черт в произведениях

А.Битова и В. Пелевина.

3) Обзорное знакомство с произведениями других авторов, работающих с использованием постмодернистских приемов.

4) Обобщение литературоведческих знаний, введение новых терминов “постмодернизм”, “концептуализм”, “поп-арт”, “соц-арт” и др.

5) Попытка определить место и роль постмодернистской эстетики в современной русской литературе.

Кроме общеобразовательных задач данный факультативный курс преследует и воспитательные, согласно возрастным особенностям старших школьников:

формирование основ мировоззрения школьника, создать ситуацию профессионального и нравственного самоопределения, формировать адекватную самооценку учащихся; дать учащимся понятие эстетического вкуса; усилить интерес к культурным явлениям, не входящим в школьную программу, расширить кругозор, развить самостоятельность мышления;

Данный факультатив рассчитан на 35 часов в год (1час в неделю или 2 часа в две недели). Основными формами занятий предполагаются беседа, лекция, практические занятия, семинар, самостоятельная работа.

Актуальность данной темы видится в том, что постмодернизм как философия, как эстетика, как мировоззрение, с момента зарождения последние десятилетия приобретает все большее значение в мировой культуре. В нашей стране первые ростки постмодернизма появились в начале XX века как противостояние авангардной парадигме и как результат прогресса общественной мысли и философии. Постепенно сторонники этой эстетики появляются во многих видах искусства – в литературе, киноискусстве, изобретательном искусстве и др.

С появлением сетей массовой коммуникации, Internet, с усилением в нашей жизни роли компьютеров появилась возможность замены реального мира компьютерной иллюзией. Таким образом, теперь мы все в большей или меньшей степени соприкасаемся с виртуальной реальностью, существование которой ставит под сомнение существование действительной реальности. Именно на этом сомнении, как основном принципе и строится все произведения постмодернистской эстетики. К тому же подобный взгляд на мир вскоре станет составной частью нашего мировозрения. Именно поэтому необходимо знакомить школьников с одной из основных философско-эстетических мыслей XX века. При этом необходимо учитывать, что исследователи, философы, филологи, искусствоведы, считают, подобную ситуацию весьма перспективной и значительной для развития русской и мировой культуры, хотя эта проблема пока однозначно не решена.

Мы считаем, что знакомство с постмодернистской литературой, с ее чертами и философией для школьников гуманитарной направленности необходимо, т.к. этап постмодернизма в истории мировой и русской культуры начинает играть существенную роль, хоть и не определенную до конца.

Учитывая сложность темы, предлагаем в процессе факультатива ограничиться знакомством с некоторыми признаками постмодернизма, в основном формальными, а также изложить основополагающие философские взгляды, которые будут наиболее доступны для понимания школьников. Данные теоретические положения рекомендуется рассмотреть на примере рассказов В.Пелевина “Спи”, “Девятый сон Веры Павловны” для того чтобы они были более понятыми в последствии.

Основная часть курса будет заключаться в прочтении и анализе произведений двух представителей постмодернистской эстетики – А.Битова “Пушкинский дом” и В.Пелевина “ Омон Ра ”.

А.Битов интересен нам как представитель поколения “шестидесятников”. Он одним из первых в нашей стране стал последовательно использовать формальные приемы постмодернизма. Виктор Пелевин -–писатель молодого поколения, быстро набирающий популярность и имеющий влияние на молодежь разной степени образованности. Он представитель крайней ветви постмодернизма – поп-арта в своем творчестве обнаруживает сходство с западным постмодернизмом. Эти два писателя – представители разных направлений, и нам необходимо рассмотреть их творчество, чтобы дать наиболее полную критику этого явления.

При анализе этих произведений необходимо будет найти их своеобразие и черты, присущие постмодернизму, а также познакомиться с личностью писателей, их основными работами.

Нелишним будет и знакомство со стихотворным творчеством и поэтами, примыкающими к данной эстетике. Завершающим этапом курса станет совместная со школьниками характеристика постмодернизма как культурной и философской эстетики.

Что касается практических рекомендаций по распределению занятий, то мы считаем что более удобным будет проводить спаренные занятия раз в две недели в течении всего учебного года, так тематический план предусматривает занятия объемные, охватывающие широкую тему, требующую подробного рассмотрения. Для таких занятий одного часа в неделю будет недостаточным. К тому же учащимся будет необходимо время для прочтения рекомендуемых произведений, критических статей, дополнительной литературы, выполнения домашних заданий.

Тематический план факультатива “Современные тенденции в развитии русской литературы”.

ТЕМА

Кол

Час

тип занятия

Примечание

1.

Постмодернизм как философская эстетика. Основные черты. На примере , рассказа “9-ый сон Веры Павловны” В.Пелевина.

2

лекция

Желательно, чтобы рассказ был прочитан заранее.

2.

Рассказ “Спи” В.Пелевина.

Знакомство с романом А. Битова “Пушкинский дом”.

1

1

практическое занятие.

лекция

 

3.

Композиция романа “Пушкинский дом”. Роль примечаний.

2

беседа

Повторить понятие “композиция”.

4.

Поэтика номинаций романа как черта постмодернизма.

2

практическое занятие

Ввести терм. “цитата”, “аллюзия”, “реминисценация”.

5.

Проблема героя в произведении. Герои – функции.

2

семинар

Дать план.

Ввести понятие “симулякр

6.

Автор-личность и автор Повествователь в произведении.

2

беседа, практическое занятие

Ввести понятия “субъект повествования” и его виды.

7.

Роман “Пушкинский дом” как обличение симуляции реальности. Идейное наполнение произведения.

2

беседа

Повторить понятие “идея”

8.

Знакомство с творчеством В.Пелевина и его романом “Пушкинский дом”.

2

лекция

Доклад учащегося

9.

Композиция романа.

Роль второй главы.

2

практическое

занятие

 

10.

Главный герой романа В.Пелевина “Омон Ра”

2

беседа

 

11.

Роль и значение имен и названий в романе.

2

практическое занятие

Подготовиться дома

12.

Черты соц-арта в произведении. Тема подвига.

2

беседа , практическое занятие

Сообщения учащихся о соц-арте и его чертах

13.

Роль буддизма в произведении Пелевина.

2

семинар

 

14.

Роман В.Пелевина – многоуровневое произведение.

2

беседа

 

15.

Современная поэзия (Д. А. Пригов, Вс. Некрасов, Т. Кибиров)

2

лекция,практическое занятие.

Несколько экз. текстов

16.

Постмодернизм как значительная литературная тенденция в современном искусстве.

2

семинар-беседа

Требует тщательной подготовки.

17.

Заключительная игра “Постмодерн пикчерз представляет”

2

КВН, творч. задания

Две команды. Некоторые за-дания дать заранее.

Реферат: Гризуни

Гризуни.
Гризуни – найбагатший на види ряд ссавців. Це дрібні та середні за розміром тварини. Ці тварини здатні швидкр розмножуватися. Тверда їжа стирає й при-
тупляє зуби, особливо різці. Через те у ссавців, які споживають тверду рослинну їжу, зуби мають особливу будову. Такі тварини вигризають їжу різцями й стара-
нно перетирають кутніми зубами. Іклів у них немає, різці великі й гострі. Спере-
ду вони вкриті товстим шаром емалі, через те не тупляться навіть від дуже твер-
дої їжі. Під час гризіння різці верхньої та нижньої щелеп дотикаються і сточую-
ться – більше з того боку, де немає емалі ( або де вона тонша ). Різці, хоч би як сильно сточувалися, завжди однакового розміру, бо ростуть протягом усього жи-
ття тварини.
Ондатра.
Батьківщина ондатри – Північна Америка. У 1928 році її було завезено з Канади до Росії. За порівняно короткий час вона розселилася на величезних просторах, прижившись майже скрізь від Крайньої Півночі до жаркого субтропічного поясу. В Україні її розводять з 1944 року. Ондатри живуть у великих і малих озерах, за-
тонах, болотах, прісних і солонкуватих річках, де споруджують свої хатки з ро-
гозу та інших водяних рослин. Поселення цих звірят знайти легко. Їхні оселі, за-
ввишки з метр і майже стільки ж завширки, мають конусоподібну форму. Всере-
дині є одна або й кілька камер. У центрі споруди міститься гніздо. Дитинчата за-
звичай народжуються з листопада по квітень. У виводку буває від одного до оди-
надцяти малюків, котрих мати годує до місяця. Самиці можуть завагітніти, коли ще годують, тож приносять щороку по кілька виводків, чим і пояснюється числе-
нність ондатрових популяцій.
Ондатра просто створена для життя у воді. Плаває вона легко й швидко. Креме-
зне 30-сантиметрове тіло мчить водною гладінню, як маленька торпеда. На зад-
ніх лапах, пальці котрих з’єднані невеликою плавальною перетинкою, є товсті жорсткі волосини, що утворюють так звану плавальну торочку і забеспечують краще відштовхування у воді. Голий лускатий хвіст, завдовжки понад 20 санти-
метрів, сплющений і править за кермо. Коли ондатра пірнає, складки шкіри зату-
ляють вушні отвори. Звіря може пробути під водою кілька хвилин. На суходолі воно незграбне й, бігаючи, швидко стомлюється. Живиться ондатра переважно болотною рослинністю, іноді поїдає і жаб, молюсків та дрібних рибок. Вона ці-
нується за гарне й тепле хутро. Ондатра приносить велику користь тим, що полі-
пшує кисневий режим для риб у водоймі: взимку робить у кризі отвори, а влітку знищує жорсткі водорості. Одне слово, людина має дбати про ондатру.

Щури.
Навіть нині ці кмітливі, хитрі й спритні істоти становлять серйозну проблему для малих і великих міст. А в середні віки вони були справжнім стихійним ли-
хом. Свого часу натураліст Руссенель порівнював появу цих тварин з навалою Чингісхана та Атилли. Їх винищували сотнями, тисячами, використовуючи отру-
ту, вогонь, окріп, навіть відлучали від церкви, прикликаючи на них прокляття не-
бес.
То хто ж ці страхітливі істоти? Найзвичайнісінькі щури, або пацюки. Живуть вони повсюди, а особливо добре їм ведеться біля людини. Вони понад усяку мі-
ру ненажерливі і плодючі. Одна самиця щура здатна за рік привести близько со-
тні собі подібних. Тож вони практично незнищенні.
Найвідоміші щури – чорний і сірий. Останнього іноді називають голландським корабельним щуром. Чорний пацюк завдовжки 35 сантиметрів, з котрих 19 при-
падає на хвіст. Сірий, відповідно, 42 і 18 сантиметрів. В обох видів легендарне бойове минуле. Чорні щури тероризували в середні віки всю Європу, пожираючи харчові запаси й прирікаючи на голодну смерть цілі міста. Сірі пацюки здійсни-
ли 1727 року похід від Каспійського моря до Італії. Щури величезними зграями рушили на захід після землетрусу. Їх не зупинила навіть повноводна Волга, в якій вони гинули тисячами. Дорогою багатьох зжерли хижі птахи, вовки й лиси-
ці, але то була лиш незначна частина незліченної армії. Того року було знищено багато ланів та складів з продовольством, безліч людей і тварин зегризено на сметрь. На одній паризькій бойні протягом місяця знищили 16000 цих істот.
Щури виживають у найскрутніших обставинах. Вони напрочуд живучі – їх не беруть ні морози, ні вода, ні навіть радіація. Так, на одному з островів, де прово-
дилися випробування ядерної зброї, жили щури. Через рік після ядерного вибуху вони не тільки не зникли, а й надзвичайно розмножилися, ставши завбільшки по-
над метр.
Головні недруги щурів, окрім людей, — кішки й деякі породи собак. До того ж, пацюки поїдають одне одного, чим сприяють власному винищенню. Буває, що батьки пожирають своїх дітей, і навпаки. У щурів існує дуже цікаве явище – так званий щурячий король. Насправді, це клубок переплетених хвостами й лапками щурів, що іноді містить у собі до 50 особин. Живуть вони лише за рахунок під-
ношень інших щурів, оскільки самі не можуть рухатися. Це явище досі є загад-
кою для вчених.
Щури дуже кмітливі істоти. Свою кмітливість і відвагу вони проявляють насам-
перед у добуванні їжі. Ось як, наприклад, пацюки крадуть яйця. Один щур охоп-
лює яйце передніми лапами, а другий тягне його за хвоста до нори. Дуже оригі-
нально добувають вони і сметану з банок і вузьких посудин. Щур опускає туди свого хвоста, а потім дає іншим його облизувати. Для людини щури небезпечні тим, щопереносять жахливу хворобу – чуму. Це одна з причин непримеренної з ними боротьби. Потерпати, що цей вид вимре, не доводиться, бо щури дуже швидко набувають імунітету до різних отрут. Деякі вчені вважають, що після ядерної війни на землі залишаться тільки таргани й щури.

Миші.
Миші видаються симпатичнішими за щурів. Проте, шкоди вони завдають не менше. Окрім того, ці істоти разносять жахливу хворобу – холеру. Тому люди так наполегливо їх винищують.
Найпоширеніші три види мишей. Перший – хатня миша, що живе в сільських оселях і навіть у міських помешканнях, завдаючи людям чимало клопоту. Зав-
довжки вона разом з хвостом до 18 сантиметрів. Другий вид – лісова, а третій – польова миші. Способом життя всі три види схожі між собою, причому віддавна відома людині хатня миша легко приручається. Лагідна й жвава, вона неабияк ті-
шить господарів. Деякі хатні миші навіть уміють співати й заливаються трелями, що нагадують пісню молодої вільшанки. Шкода, яку робить хатня миша, навіть не в тому, що вона краде їстівні припаси, а в тому, що нівечить книжки й меблі.
Розмножуються ці гризуни надзвичайно швидко. Протягом року одна самиця приводить до 45 мишенят.
Лісова миша поширена по всій Європі й Середній Азії. Вона така сама спритна, як і хатня, але вміє ще й стрибати. Польова миша живе на величезній території від Рейну до Західного Сибіру. Це найменш спритна з усіх мишей, зате найдоб-
родушніша. Живиться вона збіжжям, комахами, червами. Ця істота не тільки прудко бігає, а й вміє лазити по стеблах. Найцікавіше, що польова миша будує свої гнізда на зразок пташиних, вправно звиваючи їх з прутиків.

Бобер.
Бобер віддавна користується загальною пошаною як вправний чотириногий бу-
дівник і лісоруб. Він став не тільки уособленням працелюбності й наполегливос-
ті, а й багато чого навчив людей, які запозичили у нього деякі методи й інженер-
ні вирішення при будівництві гребель. П’ять мільйонів років тому предки бобрів могли позмагатися з самим ведмедем. Теперішні бобри, звісно, значно менші.До-
росла особина важить 20-30 кілограмів при довжині 120 сантиметрів, а деякі ста-
рші самці заважують до 45 кілограмів. Близько 15-18 сантиметрів загальної дов-
жини бобра припадає на унікальний хвіст завширшки 15-18 сантиметрів.
Бобри – чудові плавці. Відштовхуючись від води дужими задніми лапами, вони розвивають швидкість до 10 кілометрів на годину. Цілком імовірно, що саме бо-
брові перетинчасті лапи надихнули винахідника ластів для плавання. Передні, досить маленькі, лапи бобра позбавлені перетинок, зате мають довгі міцні кігті для копання. Плаваючи, бобер стискає передні лапи в кулачки й відгортає ними все, що йому заважає. Ними ж він носить гілки й глину, притискаючи їх до гру-
дей і нижньої щелепи. Від холоду бобра рятує товстий шар жиру й густа гарна шерсть, за якою він старанно доглядає, розчисуючи роздвоєними кігтями задніх лап. Аби хутро не намокало, бобер змащує його маслянистою рідиною зі своїх залоз. Бобри, що живуть біля великої річки чи озера, нерідко викопують собі но-
ру в крутому березі. А уславилися вони тим, що роблять у струмках греблі і зво-
дять неприступні хатинки-острівці. Для будівництва й споживання бобри вико-
ристовують вільху й осику, що густо росте понад берегами. Дерева вони валять, перегризаючи стовбур. Тоненьку вільху бобер перегризає десятьма укусами. Від-
гризені шматки він переносить у зубах на будову й втикає гострими кінцями в дно. Інші цурпалки вкладає так, щоб їх не віднесло течією. Помалу над річкою здіймається рівний вал з хмизу, пригнічений задля певності важкими, до 15-18 кг каменюками. Довершує будову глина, листя та всілякий непотріб.
Якось у США виявили боброву греблю шість метрів заввишки, а завдовжки всього десять метрів. А ось біля містечка Нью-Гемпшир знайшли греблю завдов-
жки 1200 метрів, а в загаті за нею було збудовано 40 бобрових хатинок.
У XIX сторіччі бобри ледь не зникли через моду на їхнє розкішне хутро. Вряту-
вало їх те, що ця мода невдовзі минула, і було ухвалено закон про охорону цих тварин. Бобри почали так швидко плодитися, що в деяких районах завдавали справжньої шкоди, затоплюючи поля, дороги й лісові ділянки. У таких випадках їх доводиться відловлювати й переселяти у віддалені місця, де вони можуть, ні-
кому не заважаючи, будувати свої греблі.

Ховрахи.
Ховрахи належать до родини гризунів. Ці маленькі симпатачні створіння во-
дяться у степах України, Казахстану, Приволжя та на Північному Кавказі. Жи-
вуть ховрахи в норах завглибшки від 80 до 150 сантиметрів. У кінці нори вони облаштовують затишні гніздечка із сухої трави. Дуже часто можна побачити хо-
враха, що завмер біля входу до своєї нори. Він стоїть на задніх лапках, немов стовпчик чи кам’яна фігурка. Та варто наблизитись до нього, як над степом про-
лунає тривожний посвист. Умить безліч фігурок, що якусь секунду тому стояли нерухомо, зникають в норах.
Існує кілька видів ховрахів. Найпоширеніші – малий, крапчастий, європейський, жовтий, рудуватий, великий та червонощокий ховрахи (перші водяться в Украї-
ні ). Живляться вони сочистими частинами степових трав, цибулинами рослин та насінням. Споживають вони також і комах, таких, як сарана, коники, жуки й гу-
сінь. У посушливу пору це маленьке звірятко робить у пошуках корму переходи на відстань 7-10 кілометрів. Попри свою миловидність, ховрахи – одні з найбіль-
ших шкідників. Вони поїдають колоски зернових культур, роблять спустошливі набіги на лісонасадження. Ховрахи за запахом знаходять і викопують посаджені жолуді, насіння клена, ліщини, абрикосу та інших порід дерев. На осінь і зиму ховрахи забивають вхід до нір землею і впадають у сплячку. У цей час вони ні-
чого не їдять. Більше того, перебувають у близькому до смерті стані. Темпира-
тура тіла падає до 1-2 градусів тепла. Серце ледь б’ється – 5 ударів на хвилину. Так вони можуть перебувати більш як півроку. Іноді сон триває до 9 місяців. За цей час вони втрачають до половини своєї ваги. Прокинувшись на весні, ховра-
хи зігріваються до нормальної темпиратури (38-40 градусів), проривають верти-
кальний хід і вибираються назовні. Невдовзі самиці приводять 6-7 ховрашків.

Контрольная работа: План санації підприємства ВАТ «Авто-Електромаш»

ЗМІСТ

ПЛАН САНАЦІЇ ПІДПРИЄМСТВА ВАТ „АВТО-ЕЛЕКТРОМАШ”

РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО БОРЖНИКА

РОЗДІЛ 2. ПРАВОВИЙ СТАТУС ТА СТРУКТУРА ВЛАСНОСТІ БОРЖНИКА

РОЗДІЛ 3. АНАЛІЗ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОГО СТАНУ БОРЖНИКА

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ПЛАН САНАЦІЇ ПІДПРИЄМСТВА ВАТ „АВТО-ЕЛЕКТРОМАШ”

РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО БОРЖНИКА

Предметом дослідження в даній роботі є ВАТ „Авто-Електромаш”, м. Херсон (м. Херсон. Фрунзе, 11). Розглянемо загальні відомості про підприємство в розрізі його історії.

Історія заводу пов’язана із автотракторним електрообладнанням. Розпочавши у 1930 році з ремонту магнето для американських тракторів «Фордзон», а потім із випуску перших радянських динамо «КК» і магнето марки БОШ, вже у 1932 році за рахунок скорочення поставок одного із предметів експорту зекономили державі 1,5 мільйони валюти.

Згодом (1934 р.) завод освоїв виробництво і випуск стендів для випробування якорів динамо, індукційних апаратів, апаратів, що намагнічують, і намоточних верстатів.

В роки Великої Вітчизняної війни завод було повністю зруйновано. У 1946 році завершено відновлення заводу, налагоджено випуск довоєнної продукції.

У 1947 році розпочато випуск електровимірювальних приборів: амперметрів, вольтметрів, трансформаторів току.

В період з 1950 по 1960 рр. освоєно виробництво генераторів постійного току ПН-10 потужністю 1,5 – 0,8 кВт (для освітлення молотильних токів в нічний час), польових електростригальних апаратів РСА 12 і АСХ для стрижки овець.

В свою чергу на базі електростригальних апаратів розпочали випуск пересувних електростанцій ЕС-5 (220 В, 4,5 кВт), електродвигунів змінного току універсального застосування.

Продукція заводу користувалась широким попитом в Україні та інших республіках колишнього СРСР.

У 1958 році прийнято рішення про створення на базі Запорізького заводу «Комунар» першого в Україні заводу автомобіля «Запорожець». Стартери і генератори постачав Московський завод АТЕ-1, а на Херсонський завод було покладено задачу – освоїти виробництво і розпочати випуск запасних частин (полюсні котушки, якорі, колектори), а в 1960 році заводу повністю передано виробництво стартерів і генераторів для першої моделі автомобілю «Запорожець».

У шістдесятих роках, із вводом нових потужностей, завод перетворився на сучасне підприємство із достатньо високим, для того часу, рівнем техніки і технології і повністю перейшов на розробку і випуск автотракторного електронного обладнання (стартери, генератори, комплектуючі для електронних систем запалювання). Вперше в галузі завод освоїв торцевий колектор для стартерів, який дав велику економію міді і зменшення ваги стартера.

В цей період випуск стартерів досяг рівня 1250 тис.шт. на рік, генераторів – до 620 тис.шт., збут продукції заводу розподілився наступним чином.

По Україні – 68%, в Росії – 27%, Білорусі – 5%. Експортні поставки продукції вироблялись майже в 15 країнах світу. Але в результаті прорахунків і помилок реформування економіки, а також недосконалість митних правил і норм валютного регулювання між країнами СНД, хронічної неплатоспроможності споживачів значно зменшився експорт української продукції, доля експорту скоротилась до 8,6% до Росії і до 0,2% до Білорусі.

Новим етапом в історії підприємства стало перетворення його 1994 року у відкрите акціонерне товариство.

З 1996 року обсяги виробництва стабілізувались.

Завод зміг в умовах жорсткої конкурентної боротьби зберегти свою спеціалізацію і продовжити нарощування основних фондів і поповнення колективу.

Основними напрямками розвитку ВАТ «Електромаш» є технічне переозброєння, розширення експортних можливостей, пошук ділових партнерів та інвесторів.

Одночасно приділяється багато уваги підвищенню якості для можливості поставок на зовнішній ринок. Проголошено «Політику в області якості» і визначено ділову філософію з урахуванням перспективного довгострокового планування розвитку підприємства.

Поставлені задачі успішно реалізуються. У 2000 р. отримано сертифікат системи якості за міжнародними стандартами ІСО серії 9000.

За останні роки завод освоїв компакт-генератор 14В 65А і на базі його 12 модифікацій генераторів, в тому числі генератори 14В 85А і 28В 32А, а також гамму запасних частин – приводів і реле стартерів для всіх типів автомобілів.

З 1999 року розпочато випуск стартерів 8,2 кВт 28В – для прямого пуску дизелів середньої потужності, а з 2000 року – генератор 28В 120А – для великих міських автобусів, комбайнів.

Завод випускає стартери, магнето і комплектує ними заводи з виробництва пускових тракторних двигунів. У 2004 році освоєно випуск 12 найменувань термостатів.

Здійснюється комплектація для сімейства ВАЗівських автомобілів всіх типів, включаючи ВАЗ2110 і його модифікації.

ВАТ «Електромаш» в різні роки постачав і постачає свою продукцію на комплектацію заводам: АТ «АвтоВАЗ», м. Тольятті; АТ «Москвич», м. Москва; АТ «Рибінські мотори», м. Рибінськ; «Алтай-дизель», м. Барнаул; Мінський моторний завод; заводи пускових двигунів «Гомсельмаш», м. Гомель; заводи «Іжмаш», «Іжмех», м.Іжевськ; Харківський тракторний завод, Харківський завод «Серп і молот» та інші. В проекті визначено конкретну мету – адаптацію роботи підприємства за кон’юнктури ринку, що динамічно змінюється, підвищення ринкової вартості підприємства.

ПКО «Концерн «Електромаш» заснований у 2002 році. Стратегією концерну є якнайповніше забезпечення потреб ринку і задоволення очікувань споживачів у виробах автотракторного електроустаткування шляхом комплексного підходу до процесів розробки, виробництва і реалізації продукції. Основою «Концерну «Електромаш» є відкрите акціонерне товариство «Електромаш», яке вже більше 70-ти років успішно працює на ринку автотракторного електроустаткування і є єдиним в Україні розробником і виробником стартерів і генераторів для автомобільних, тракторних і мотоциклетних двигунів електровентиляторів системи охолоджування двигуна автомобіля, магнето для тракторних пускових двигунів, хрестовин карданного валу, автомобільних фільтрів. Система управління якістю заводу сертифікована на відповідність міжнародному стандарту DIN ЕN ISO 9001:2000 (сертифікат Ллойда № QS-2478 НН). Всі вироби мають сертифікати відповідності і за своїм технічним рівнем і якістю відповідають світовим зразкам.

Маркетингові дослідження, вивчення каналів реалізації продукції і збут здійснює Торговий дім «Електромаш». Беручи участь в сумісних проектах Міжнародного інституту бізнесу, керівники і головні фахівці підприємства пройшли навчання і стажування в Англії і Франції. Серед ділових партнерів підприємства – гігант автомобілебудування «АВТОВАЗ», _втобаз-DАЕWОО, Харківські тракторні заводи, «Юждізельмаш», «Рибінські мотори», «ІЖМАШ», «Мінський моторний завод», «Алтайдізель». «Волгоградський тракторний завод» тощо. Гарантом плідної співпраці заводу із сьогоднішніми і майбутніми партнерами є щира пошана до їх інтересів, а також створений і збережений на підприємстві високий науково-технічний та інтелектуальний потенціал.

Якість продукції – пріоритетне завдання компанії. Система управління якістю, що функціонує на підприємстві, сертифікована на відповідність міжнародному (Germanischer Lloyd Certification GMBH) і національному (УКРСЕПРО) стандартам ISO 9001:2000.

Впродовж 2001-2004 рр.»Електромаш» є Лауреатом 6, 7, 8 і 9 Національних конкурсів якості, а з 2002 року входить в Клуб лідерів якості України.

У 2004 році компанія отримала сертифікат Європейського фонду управління якістю «Визнання досконалості в Європі», а також була відмічена Асамблеєю ділових кіл суспільним знаком якості товарів і послуг «Вища проба».

В даний час компанія продовжує впровадження процесів згідно філософії TQM (Комплексне управління якістю). Зниження негативного впливу усіх видів діяльності на Навколишнє середовище здійснюється за рахунок ряду розроблених організаційно-технічних заходів, а також застосування менш «шкідливих» технологій, що веде до зменшення кількості забруднюючих речовин, які потрапляють до навколишнього середовища, і утворенню відходів, які не піддаються повторному використанню.

Зважаючи на важливість охорони навколишнього середовища, відповідальність підприємства за постійне поліпшення умов проживання людини, завод планомірно упроваджує систему екологічного менеджменту відповідно до ISO 14001.

РОЗДІЛ 2. ПРАВОВИЙ СТАТУС ТА СТРУКТУРА ВЛАСНОСТІ БОРЖНИКА

ВАТ «Авто-Елетромаш» є відкритим акціонерним товариством. Це так зване товариство капіталів.

Правовий статус ВАТ. Особливості правового статусу ВАТ «Авто-Елетромаш» виражає визначення «акціонерне». Ці особливості обумовлені акціонерною власністю, акціонерним способом формування і функціонування статутного фонду товариства.

Акціонерним визнається засноване на установчому договорі та статуті товариство, яке має статутний фонд, поділений на певну кількість акцій рівної номінальної вартості, і несе відповідальність за зобов’язаннями тільки майном товариства. З визначення випливають особливості акціонерного товариства, які обумовлюють специфіку його юридичного статусу. По-перше, статутний фонд акціонерного товариства має акціонерну природу, формується шляхом емісії та продажу акцій фізичним та/або юридичним особам. По-друге, акціонерне товариство має публічний статус емітента цінних паперів (акцій, облігацій). Інші товариства не мають статусу емітента акцій. Акціонерне товариство є юридичною особою, яка від свого імені випускає акції і зобов’язується своєчасно виконувати обов’язки, що випливають з умов їх випуску. Шляхом випуску і продажу акцій акціонерні товариства і формують свої статутні фонди, і збільшують їх, якщо це необхідно. Акції відкритих акціонерних товариств допускаються до вільного продажу на умовах, визначених Законом України «Про цінні папери і фондову біржу», іншими актами про фондовий ринок. По-третє, фізичні та юридичні особи, які придбали акції акціонерних товариств, фіксуються у реєстрі власників іменних цінних паперів і набувають статусу акціонерів. Права та обов’язки акціонерів визначені статтями 10 і 11 Закону України «Про господарські товариства», статтями 4, 5, 8 і 9 Закону України «Про цінні папери і фондову біржу». По-четверте, особливою ознакою акціонерного товариства є обмеження відповідальності акціонерів. Акціонери відповідають (точніше — несуть ризик відповідальності) за зобов’язаннями товариства тільки в межах належних їм акцій. За ознакою відповідальності акціонерів акціонерне товариство належить до товариств з обмеженою відповідальністю.

Юридичний статус акціонерного товариства характеризується і деякими іншими рисами. Так, товариство має засновницькі права щодо створення господарських об’єднань (участі в існуючих об’єднаннях). Акціонерне товариство має право створювати дочірні підприємства, наділяти їх майном, яке належить товариству, призначати керівника та реалізовувати інші права власника дочірнього підприємства.

Законодавством передбачено, що акціонерне товариство має фірмову марку та товарний знак. Ці реквізити затверджуються правлінням товариства і реєструються в Торгово-промисловій палаті України.

Види акціонерних товариств. За способом функціонування акцій закон розрізняє відкриті та закриті акціонерні товариства. Акції відкритих товариств можуть розповсюджуватися як шляхом відкритої підписки, так і шляхом купівлі-продажу на біржі (статті 6-8 Закону України «Про цінні папери і фондову біржу», ст. 30 Закону України «Про господарські товариства»). В закритому акціонерному товаристві акції розподіляються між засновниками і не можуть розповсюджуватися шляхом підписки або купівлі-продажу на біржі.

Структура власності ВАТ «Авто-Електромаш». Акціонерне товариство як суб’єкт і об’єкт права власності (майновий комплекс) характеризується складною майновою і фінансовою структурою. Майнова і фінансова структура акціонерного товариства становить врегульовані правом відносини щодо об’єднання вкладів засновників та учасників у статутний фонд товариства як колективну власність акціонерів, щодо випуску та обігу акцій, щодо розподілу майна у фонди товариства та виплати дивідендів на акції.

Правові основи майнових відносин у ВАТ «Авто-Електромаш» загалом врегульовані Законом України «Про власність», який визначає товариство суб’єктом права колективної власності, а також встановлює підстави виникнення права зазначеної колективної власності. Поняття майна акціонерного товариства використовується, зокрема, в ст. 24 Закону України «Про господарські товариства», відповідно до якої товариство «несе відповідальність за зобов’язаннями тільки майном товариства».
Поняття «майно товариства» узагальнює всі види майна і майнових прав цього суб’єкта права. Зміст його необхідно визначати згідно з правилами ст. 10 Закону України «Про підприємства в Україні». Під майном мають на увазі всі активи і пасиви товариства. За ознакою функціонального призначення окремих видів майна це: основні фонди, оборотні кошти, інші матеріальні цінності товариства.

Майно ВАТ «Авто-Електромаш» юридично відокремлено від майна власників товариства, тобто акціонерів. Це майно є власністю саме товариства як юридичної особи. Товариство у статусі суб’єкта права володіє, користується і розпоряджається майном товариства, відокремлення якого здійснюється на праві колективної власності.

Юридично-технічною формою, яка постійно відображає майновий стан товариства, є його самостійний бухгалтерський баланс, тобто документ про його активи і пасиви. Грошові кошти товариства відображені на його поточному та інших рахунках в установах банків.

Закон України «Про власність» визначає дві основні юридичні підстави виникнення колективної власності товариства. Загальним правилом для всіх товариств є добровільне об’єднання майна засновників і учасників для створення і діяльності товариства. Отже, однією з юридичних підстав виникнення права колективної власності є умови відповідних договорів, згідно з якими утворюється статутний фонд товариства (засновники вносять свої вклади згідно з установчим договором акціонерного товариства, інші акціонери — на умовах договорів купівлі-продажу акцій). Право колективної власності виникає також у результаті перетворення державних підприємств на акціонерні товариства, тобто в порядку прийняття власником рішень про їх корпоратизацію і приватизацію. Державне підприємство перетворюється на акціонерне товариство на підставі спільного рішення трудового колективу і уповноваженого державного органу про випуск акцій на всю вартість майна підприємства. Згідно з цим рішенням створюється статутний фонд акціонерного товариства (ст. 25 Закону України «Про власність»). Рішення про продаж акцій (приватизацію майна) такого товариства приймає орган приватизації, якому передаються акції держави. В обох випадках виникає право колективної власності, єдиним суб’єктом якого стає товариство як юридична особа.

Об’єкти права власності ВАТ «Авто-Електромаш» різні. Товариство визнається власником, по-перше, майна, яке засновники і учасники згідно з установчим договором передають йому у власність. Це майно називається вкладами засновників та учасників. З економічної точки зору вклади — це фіксовані частки майнової участі цих осіб у статутному фонді товариства, вартість яких у грошовому виразі визначається вартістю акцій, на які поділено статутний фонд.

Загальний розмір статутного фонду, а також номінальна вартість та кількість акцій визначаються засновниками відповідно до мети, предмета діяльності, мінімального легального розміру статутного фонду акціонерних товариств. Засновники визначають в установчих документах і види вкладів до статутного фонду. В акціонерному товаристві це може бути майно у прямому розумінні (будинки, споруди, устаткування, машини, інші матеріальні цінності), грошові кошти в національній та іноземній валюті. Такий висновок випливає зі ст. 8 Закону України «Про цінні папери і фондову біржу», згідно з якою акції оплачуються у гривнях, а у випадках, передбачених статутом акціонерного товариства, також в іноземній валюті або шляхом передачі майна.

Вклади у статутний фонд акціонерного товариства в натуральній та нематеріальній формах підлягають оцінці у гривнях (отже, і в акціях).
За загальним правилом, порядок оцінки вкладів визначається установчими документами товариства, якщо інше не передбачено законодавством України. Оцінку вкладів у статутний фонд акціонерного товариства, внесених у натуральній формі, затверджують установчі збори товариства. Ці правила безпосередньо стосуються вкладів фізичних і недержавних юридичних осіб — акціонерів.

Вклади, які є майном державної власності, визначаються в нормативне врегульованому порядку — згідно з Методикою оцінки вартості майна під час приватизації, затвердженою Кабінетом Міністрів України 22 липня 1998 р. №1114. Це означає, що при створенні акціонерних товариств у процесі корпоратиза-ції й інших випадках діють загальні правила оцінки вкладів. Сума випуску акцій товариства, що створюється на базі державного підприємства, має відповідати сумі статутного фонду підприємства, яка в даному разі визначається відповідно до зазначеної Методики.
Крім вкладів, товариство виступає власником іншого майна, яке на відміну від статутного фонду називається власним капіталом товариства. Це виготовлена у процесі господарювання продукція, доходи від продажу облігацій, інших цінних паперів. Це також кредити банків, інвестиції під державні контракти, надходження від продажу акцій, що належать державі, пожертвувань тощо.

Фонди ВАТ «Авто-Електромаш» — це передбачені нормами права види або частини майна товариства відповідно до їхнього цільового призначення. Кожен фонд має певний правовий режим.

Акціонери ВАТ «Авто-Електромаш» несуть ризик відповідальності за зобов’язаннями товариства в межах належних їм акцій.

До членських (управлінських) та інших прав та обов’язків акціонерів належать такі:

o входити у товариство і виходити з нього;

o брати участь у загальних зборах акціонерів;

o обирати і бути обраними до органів товариства: спостережної ради, правління, ревізійної комісії;

o брати участь в управлінні товариством у порядку, визначеному статутом товариства і законодавством;

o отримувати інформацію про діяльність товариства. На вимогу акціонера товариство зобов’язане надавати йому річні баланси, звіти, протоколи зборів.

Акціонери ВАТ «Авто-Електромаш» зобов’язані: додержуватися установчих документів товариства і виконувати рішення загальних зборів та інших органів управління товариства, не розголошувати комерційну таємницю та конфіденційну інформацію про діяльність товариства, нести інші обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами.

РОЗДІЛ 3. АНАЛІЗ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОГО СТАНУ БОРЖНИКА

Проаналізуємо фінансово-господарську діяльність ВАТ „Авто-Електромаш”. Для цього використовуються дані балансу та звіту про фінансові результати 2007 року (табл. 1 і табл. 2 відповідно).

Таблиця 1

БАЛАНС

Актив

Код рядка

На початок звітного періоду

На кінець звітного періоду
1

2

3

4
І. Необоротні активи

Нематеріальні активи:

Залишкова вартість

010

0.000

0.000
Первісна вартість

011

0.000

0.000
Накопичена амортизація

012

0.000

0.000
Незавершене будівництво

020

4085.200

4100.300
Основні засоби:

Залишкова вартість

030

7158.200

7150.200
Первісна вартість

031

13213.400

13597.900
Знос

032

6055.200

6447.700
Довгострокові фінансові інвестиції:

які обліковуються за методом участі в капіталі інших підприємств

040

0.000

0.000
інші фінансові інвестиції

045

0.000

0.000
Довгострокова дебіторська заборгованість

050

0.000

0.000
Відстрочені податкові активи

060

0.000

0.000
Інші необоротні активи

070

0.000

0.000
Гудвіл при консолідації

075

0.000

0.000
Усього за розділом І

080

11243.400

11250.500
II. Оборотні активи

Запаси:

виробничі запаси

100

7708.400

7083.400
тварини на вирощуванні і відгодівлі

110

0.000

0.000
незавершене виробництво

120

208.900

183.900
готова продукція

130

954.900

968.800
Товари

140

15.200

3.400
Векселі одержані

150

0.000

0.000
Дебіторська заборгованість за товари, роботи, послуги:

чиста реалізаційна вартість

160

991.200

1271.300
первісна вартість

161

991.200

1271.300
резерв сумнівних боргів

162

0.000

0.000
Дебіторська заборгованість за розрахунками:

з бюджетом

170

0.000

0.000
за виданими авансами

180

0.000

0.000
з нарахованих доходів

190

0.000

0.000
із внутрішніх розрахунків

200

0.000

0.000
Інша поточна дебіторська заборгованість

210

1233.500

1610.600
Поточні фінансові інвестиції

220

0.000

0.000
Грошові кошти та їх еквіваленти:

в національній валюті

230

50.500

32.000
в іноземній валюті

240

72.200

168.300
Інші оборотні активи

250

27.300

160.300
Усього за розділом ІІ

260

11262.100

11482.000
ІІІ. Витрати майбутніх періодів

270

0.000

0.000
Баланс

280

22505.500

22732.500
Пасив

Код рядка

На початок звітного періоду

На кінець звітного періоду
1

2

3

4
І. Власний капітал

Статутний капітал

300

75.200

75.200
Пайовий капітал

310

0.000

0.000
Додатково вкладений капітал

320

0.000

0.000
Інший додатковий капітал

330

20514.300

20575.700
Резервний капітал

340

18.600

18.600
Нерозподілений прибуток (непокритий збиток)

350

0.000

0.000
Неоплачений капітал

360

( 0.000 )

( 0.000 )
Вилучений капітал

370

( 0.000 )

( 0.000 )
Усього за розділом І

380

20608.100

20669.500
ІІ. Забезпечення наступних витрат і платежів

Забезпечення виплат персоналу

400

0.000

0.000
Інші забезпечення

410

231.900

231.900
.

415

( 0.000 )

( 0.000 )
.

416

( 0.000 )

( 0.000 )
Цільове фінансування

420

0.000

0.000
Усього за розділом ІІ

430

231.900

231.900
ІІІ. Довгострокові зобов’язання

Довгострокові кредити банків

440

0.000

0.000
Довгострокові фінансові зобов’язання

450

0.000

0.000
Відстрочені податкові зобов’язання

460

0.000

0.000
Інші довгострокові зобов’язання

470

0.000

0.000
Усього за розділом ІІІ

480

0.000

0.000
IV. Поточні зобов’язання

Короткострокові кредити банків

500

0.000

0.000
Поточна заборгованість за довгостроковими зобов’язаннями

510

0.000

0.000
Векселі видані

520

0.000

0.000
Кредиторська заборгованість за товари, роботи, послуги

530

335.000

261.700
Поточні зобов’язання за розрахунками:

з одержаних авансів

540

111.700

528.900
з бюджетом

550

133.400

85.900
з позабюджетних платежів

560

0.000

0.000
зі страхування

570

142.500

167.300
з оплати праці

580

309.400

411.400
з учасниками

590

85.700

86.100
із внутрішніх розрахунків

600

0.000

0.000
Інші поточні зобов’язання

610

547.800

289.800
Усього за розділом IV

620

1665.500

1831.100
V. Доходи майбутніх періодів

630

0.000

0.000
Баланс

640

22505.500

22732.500

Таблиця 2

ЗВІТ ПРО ФІНАНСОВІ РЕЗУЛЬТАТИ

І. ФІНАНСОВІ РЕЗУЛЬТАТИ

Стаття

Код рядка

За звітний період

За попередній період
1

2

3

4
Доход (виручка) від реалізації продукції (товарів, робіт, послуг)

010

25570.900

20359.000
Податок на додану вартість

015

3009.200

2622.400
Акцизний збір

020

0.000

0.000
025

0.000

0.000
Інші вирахування з доходу

030

0.000

0.000
Чистий доход (виручка) від реалізації продукції (товарів, робіт, послуг)

035

22561.700

17736.600
Собівартість реалізованої продукції (товарів, робіт, послуг)

040

19959.900

15927.700
Валовий:Прибуток

050

2601.800

1808.900
збиток

055

0.000

0.000
Інші операційні доходи

060

1183.300

999.200
Адміністративні витрати

070

1981.100

1590.500
Витрати на збут

080

0.000

0.000
Інші операційні витрати

090

1538.600

1016.200
Фінансові результати від операційної діяльності:

Прибуток

100

265.400

201.400
збиток

105

0.000

0.000
Доход від участі в капіталі

110

0.000

0.000
Інші фінансові доходи

120

0.000

0.000
Інші доходи

130

0.000

0.000
Фінансові витрати

140

93.500

69.000
Витрати від участі в капіталі

150

0.000

0.000
Інші витрати

160

0.000

0.000
Фінансові результати від звичайної діяльності до оподаткування: прибуток

170

171.900

132.400
збиток

175

0.000

0.000
Податок на прибуток від звичайної діяльності

180

110.000

124.100
Дохід з податку на прибуток від звичайної діяльності

185

0.000

0.000
Фінансові результати від звичайної діяльності:

прибуток

190

61.900

8.300
збиток

195

0.000

0.000
Надзвичайні:

доходи

200

0.000

0.000
витрати

205

0.000

0.000
Податки з надзвичайного прибутку

210

0.000

0.000
Частка меншості

215

0.000

0.000
Чистий:

прибуток

220

61.900

8.300
збиток

225

0.000

0.000
ІІ. ЕЛЕМЕНТИ ОПЕРАЦІЙНИХ ВИТРАТ

Найменування показника

Код рядка

За звітний період

За попередній період
1

2

3

4
Матеріальні затрати

230

13919.300

10739.200
Витрати на оплату праці

240

5031.703

3957.400
Відрахування на соціальні заходи

250

1897.300

1524.700
Амортизація

260

533.800

495.000
Інші операційні витрати

270

1064.200

1081.600
Разом

280

22446.303

17797.900
ІІІ. РОЗРАХУНОК ПОКАЗНИКІВ ПРИБУТКОВОСТІ АКЦІЙ

Назва статті

Код рядка

За звітний період

За попередній період
1

2

3

4
Середньорічна кількість простих акцій

300

33025.000

33025.000
Скоригована середньорічна кількість простих акцій

310

33025.000

33025.000
Чистий прибуток (збиток) на одну просту акцію

320

1.874

0.251
Скоригований чистий прибуток (збиток) на одну просту акцію

330

1.874

0.251
Дивіденди на одну просту акцію

340

2.000

2.000

Для винесення вердикту про проведення чи не проведення санації застосуємо модель визначення імовірності банкрутства. Застосуємо прогнозну модель Таффлера, яка за умов кризи здатна з високим ступенем вірогідності оцінити можливість банкрутства підприємства, що не подає видимих ознак банкрутства.

Прогнозна модель Таффлера.

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

де Х1 – відношення операційного прибутку до короткострокових зобов’язань;

Х2 – відношення обігових активів до суми зобов’язань підприємства;

Х3 – відношення короткострокових зобов’язань до суми активів;

Х4 – відношення виручки від реалізації до суми активів.

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

План санації підприємства ВАТ &amp;quot;Авто-Електромаш&amp;quot;

Якщо величина інтегрального показника більша за 0,3, це говорить про те, що у підприємства непогані довгострокові перспективи, а якщо менша за 0,2, то банкрутство є більш ніж вірогідним. Проміжок від 0,2 до 0,3 становить так звану „зону невизначеності”. У випадку з ВАТ «Авто-Електромаш» інтегральний показник становить 1,15841, отже, підприємство має чи не відмінні довгострокові перспективи, тобто не потребує санаційних заходів. В умовах кризи, що склалась на період аналізу і викликала потребу в проведенні аналізу ймовірності банкрутства підприємство здатне власними силами боротись із кризовим станом.

Однак підприємство хоче придбати збиткову організацію і ввести її до свого складу в якості цеху, попередньо при цьому провівши заході санації. Наведемо дані підприємства.

Статутний капітал підприємства становить 100 000 грн, збитки — 12 000 грн. Загальними зборами товариства прийнято рішення щодо зменшення статутного капіталу шляхом передачі до анулювання корпоративних прав номінальною вартістю 11 000 грн. Окрім цього, один з кредиторів частково списав короткострокову заборгованість підприємства зі сплати процентів за користування кредитом на суму 2 000 грн.

Якщо не враховувати податкові нюанси, то баланс підприємства в ході проведення вказаних операцій змінюватиметься таким чином:

а) Баланс підприємства до зменшення статутного капіталу, грн. (табл. 3).

Таблиця 3

Актив

Пасив
1. Необоротні активи

60 000

1. Статутний капітал

100 000
2. Запаси

30 000

2. Непокриті збитки

(12 000)
3. Дебіторська заборгованість

15 000

3. Довгострокові пасиви

10 000
4. Грошові кошти

3000

4. Короткострокові пасиви

10 000
Баланс

108 000

Баланс

108 000

б) Баланс підприємства після зменшення статутного капіталу, грн. (табл. 4).

Таблиця 4

Актив

Пасив
1. Необоротні активи

60 000

1. Статутний капітал

89 000
2. Запаси

30 000

2. Резервний капітал

1000
3. Дебіторська заборгованість

15 000

3. Довгострокові пасиви

10 000
4. Грошові кошти

3000

4. Короткострокові пасиви

8 000
Баланс

108 000

Баланс

108 000

Санаційний прибуток у сумі 13 тис. грн, який утворився внаслідок зменшення статутного капіталу та списання заборгованості, спрямовується на покриття балансових збитків та формування резервів.

У разі санації шляхом викупу емітентом корпоративних прав в їх держателів, незважаючи на важкий фінансовий стан, підприємство повинно мати у своєму розпорядженні достатньо ліквідних засобів, необхідних для виплати відшкодування держателям акцій (часток). При цьому слід дотримуватися вимог щодо захисту прав кредиторів у разі зменшення статутного капіталу.

Загалом акціонерне товариство може викупити власні акції за цінами, встановленими рішенням зборів акціонерів або за цінами, які склалися на ринку. В останньому випадку можливі три варіанти:

а) акції викуповуються за ціною, вищою за номінал;

б) викуп акцій за номіналом;

в) акції викуповуються за ціною, нижчою за номінальну вартість.

Варіант а) означає, що ринкова ціна акцій є вищою за номінал, оскільки за нормально функціонуючого фондового ринку підприємство може викупити акції власної емісії лише на таких же умовах, як й інші інвестори (якщо іншого не передбачено рішенням зборів акціонерів, про що буде описано нижче). Джерелом викупу акцій є статутний і додатковий капітал, зокрема емісійний дохід. Якщо ж останній відсутній, то на ці цілі можна спрямувати прибуток. Зрозуміло, що для санаційних цілей даний варіант не придатний, оскільки санаційний прибуток не виникає.

Варіант б) є суто теоретичним. Він передбачає, що ринкова ціна акцій дорівнює їх номінальній вартості. На практиці такі випадки майже не зустрічаються. Джерелом викупу акцій при цьому є статутний капітал.

Варіант в) означає, що ринкова ціна акцій є нижчою за їх номінальну вартість, інакше жоден акціонер добровільно не продав би підприємству свої акції за ціною, нижчою за номінал. Ціна акцій може бути нижчою за їх номінальну вартість передусім у разі збиткової діяльності підприємства.

У даному випадку на придбання акцій спрямовується лише частина активів підприємства, яка відповідає еквівалентній частці статутного капіталу. При цьому підприємство отримує санаційний прибуток у вигляді емісійного доходу. Він дорівнює різниці між номінальною вартістю корпоративного права та ціною його викупу емітентом і затратами, пов’язаними з процедурою викупу прав і зменшенням статутного капіталу.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Конституція України, — К., 1996

Закон України «Про відновлення платоспроможності боржника або визнання його банкрутом» від 05.07.99 р. // Галицькі контракти, № 11, 1999

Закон України «Про підприємництво» // Відомості Верховної Ради України — 1991 — № 14

Закон України «Про господарські товариства» // Відомості Верховної Ради України 1991 — № 49

Закон України «Про систему оподаткування» від 18.02.1997

Указ Президента України «Про інвестиційні фонди та інвестиційні компанії» // Урядовий кур’єр — 1994 — № 31 — 32.

Закон України «Про банки і банківську діяльність» // Відомості Верховної Ради України 1991 — № 25

Закон України «Про цінні папери і фондову біржу» // Нові Закони України — Вип. 2-к, 1991

Закон України «Про державне регулювання ринку цінних паперів в Україні // Інформ. бюл. Асоціація українських банків — 1996 — № 12

Типове положення з планування, обліку і калькування собівартості продукції (робіт, послуг) у промисловості: Затв. Постановою Кабінету Міністрів України від 26.04.96 № 473

Типовий порядок визначення норм запасів товарно — матеріальних цінностей: Затв. Мінекономіки України Мінфіном України, 31.05.93.

Положення про порядок проведення санації державних підприємств: Постанова Кабінету Міністрів України від 08.01.94 № 67

Абрютина М. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. М.: ЮНТИ, 1998 – 256 с.

Аналіз вигід и затрат. /Практичний посібник. — К.:Основи,1998 – 175 с

Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта. БалабановИ.Т. /практическое пособие.-М.:ЮНИТИ, Фин. и статистика., 1998.– 109 с.

Анализ финансового состояния предприятий (3 изд.) Ковалев А.И.-М.:Центр экономики и маркетинга,1999 – с.

Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. Абрютин К.П.-М.: ДиС, Уч.-практ. пособ, 1998 – 255 с

Грамотенко Т. Банкротство предприятий: эконом. аспекты. –М.:ЮНИТИ, 1998 – 176 с.

Задачи финансового менеджмента:Учеб. пособ. для вузов. М.: Финансы ЮНИТИ, 1998. – 230 с.

Катрич А. Роль банков в устранении кризисных явлений.-М.:Дело, 1999 – 96 с.

Статья: Что мешает вам освоить теорию управления (и для чего вам это нужно)

Александр Семенович Фpидмaн, управляющий партнер консалтинговой компании Аmаdеus Group, консультант по стратегическому развитию бизнеса.

Большая часть кажущихся противоречий между теорией и практикой вызвана как раз недостаточностью знаний, а меньшая часть — теми самыми исключениями, которые только подтверждают общие принципы.

Можно ли считать, что тонущая в тазике с водой стальная гайка противоречит тому, что корабль, изготовленный из металла, может держаться на воде? Да, если вы доверяете исключительно тому, что видите и знаете, а знания ваши ограничиваются практической смекалкой. Для того чтобы это якобы противоречие устранить, надо не спешить отвергать теорию. Лучше постараться расширить область своих знаний. Именно к этому должны подталкивать противоречия тех, кто хочет быть профессионалом.

Что мешает освоить теорию управления

Рассмотрим те вероятные препятствия, которые встретятся нам на пути к сияющим вершинам подлинного знания.

Препятствие 1. Высокий уровень неопределенности

Менеджмент никогда не будет точной наукой. Для этого в нем слишком много переменных величин, что предполагает разнообразие возможных подходов.

Менеджмент принято относить к так называемым концептуальным теориям. Это в свою очередь предполагает, что та или иная концепция или же набор концепций должны быть:

достаточными, т.е. содержать в себе то, что требуется для принятия оптимальных решений в стандартных ситуациях;

конгруэнтными, или согласованными, т.е. такими, в которых все входящие в них компоненты или используемые в наборе концепции не будут противоречить друг другу, а еще лучше будут взаимодополняющими.

Подавляющее большинство ситуаций в бизнесе являются как раз совершенно стандартными, а неожиданными их делает не столько сложность бытия, сколько незнание руководителем этих самых стандартов. Так, например, существует теория организационного развития как в изложении американского автора и исследователя Ларри Грейнера, так и в представлении бизнес-гуру Ицхака Адизеса. Обе версии прекрасно позволяют не только предвидеть те причины, по которым возникают внутренние кризисы, но и диагностировать их симптомы на ранней стадии и заблаговременно начинать разработку необходимых организационных преобразований. Если же ключевые положения этой теории вам незнакомы, то все происходящее в определенный момент будет представлять для вас сплошную неожиданную нестандартность.

То, что можно систематизировать, можно использовать, так как уровень неопределенности может быть значительно сокращен. Более того, только с помощью менеджмента можно минимизировать негативное влияние индивидуальных человеческих качеств как на результативность, так и на эффективность управления. Таким образом, большое количество переменных отнюдь не означает, что управленческие ситуации нельзя систематизировать, классифицировать и использовать, например, для того, чтобы среди множества параметров выделить те, которые являются определяющими именно для данного случая. Понимание закономерностей делает необязательным внимание ко всем без исключения деталям и позволяет принимать оптимальные управленческие решения.

Препятствие 2. Отсутствие единой понятийной системы

Существует легенда о слепых мудрецах, которые пытались понять, что же такое слон, используя метод ощупывания. Выводы мудрецов зависели от того, за какую часть тела им довелось ухватить слона. Так и руководитель, обзаведясь нужной литературой, ощущает себя человеком, которому приходится читать отчеты тех самых мудрецов. Понять, что же такое менеджмент, ему никак не удается, суть ускользает. Кроме того, изучив и даже поняв некоторые труды на эту тему, иной руководитель задается вопросом: «Ну и что теперь с этим делать?» Неудивительно, что вся эта неразбериха отбивает охоту к изучению управленческой теории даже у тех, кто был на это настроен, и укрепляет изначальный скептицизм прочих.

Препятствие 3. Избыточная прагматичность

Руководитель пытается получить ответ на конкретный вопрос и пренебрегает тем, что ошибочно полагает отвлеченным знанием. Этим своим желанием он напоминает новичка, пришедшего в секцию восточных единоборств. Тому тоже хочется сразу выучить несколько убойных приемов и совершенно не тянет заниматься растяжками, отжиманиями и прочими скучными, как ему кажется, упражнениями.

Конечно, стремление получить все и сразу вполне понятно: руководитель в процессе своей практической деятельности сталкивается с проблемами, которые и хочет поскорее разрешить. Времени же, конечно, не хватает даже на основную деятельность, где уж тут учиться! Вопросы опять-таки животрепещущие.

Допустим, почему подчиненные не выполняют или выполняют не должным образом часть порученных им заданий? На некоторые вопросы невозможно ответить прямо и однозначно. Это связано с тем, что правильные ответы объемнее и должны затрагивать аспекты, которые в самом вопросе вовсе и не содержатся.

Например:

Как сделать так, чтобы компания не испытывала проблем с оборотными средствами?

Как обеспечить самомотивацию сотрудников компании?

Как обеспечить эффективность инвестиций в рекламу?

Желая получить ответ на возникший вопрос, руководитель попадает в одну из двух ловушек:

утверждается в бесполезности теории управления для решения его практической задачи;

находит простое и, естественно, неправильное решение, после чего либо попадает в первую ловушку, либо продолжает поиск волшебных таблеток.

Кроме того, многие руководители не хотят понимать, что хотя теория управления в чем-то и напоминает кулинарию, но не содержит конкретных рецептов. А если таковые где-то и встречаются, то цена им невысока. Каждая управленческая ситуация уникальна, и для ее оптимального решения необходимо учитывать те ключевые факторы, которые и определят наиболее уместную комбинацию управленческих методик. Даже если такой целеустремленный практик и найдет где-то рекомендацию, которая худо-бедно позволит разрешить его текущую задачу, то что он будет делать дальше? Есть решение, но нет алгоритма его выработки.

Препятствие 4. Отсутствие синергетических принципов

Правильно организованное комбинированное воздействие двух или более факторов существенно превосходит эффект применения каждого отдельного компонента или их суммы. Примеров можно привести множество: от совместной переноски строительных носилок с песком до собранного автомобильного двигателя.

Поэтому количество усвоенных знаний об управлении никак не перейдет в то качество, которое позволит управлять эффективно. С этим сталкиваются очень многие руководители: прилежно одолев несколько толстых фолиантов или даже окончив курс МВА, они обнаруживают, что намного легче не стало.

Для того чтобы появилась возможность практического использования, необходимо понимание тех общих принципов, без которых сумма знаний не работает. Пренебрегая тем, что кажется отвлеченным знанием, мы напрочь лишаем себя возможностей для развития. Руководителю необходимо накрепко запомнить: на вершине нет формул. Любые попытки найти верный рецепт в виде «Пяти шагов к успеху» или «Девяти ступеней к настоящему величию» обречены на провал. Если вы активно ищете подобные технологии, то вы еще не созрели для того, чтобы управлять. Не важно чем: подчиненными или своей жизнью.

Нельзя получить готовый ответ, но можно изучить принципы и методы, которые позволят вам разрабатывать решения для интересующих вас задач. Несмотря на подробное описание разнообразных секретов и формул, успех в бизнесе все так же эфемерен. Однако именно принципы необходимы для понимания и настройки той операционной системы, без которой невозможно эффективно задействовать отдельные управленческие технологии.

Насколько вам будут полезны компас или даже система спутникового позиционирования, если вы не знаете географии? Изучив принципы и методики, мы получаем возможность самостоятельно получать ответ на любой вопрос, который ставит перед нами жизнь. Пытаясь найти ответ на конкретный практический вопрос, мы получаем лишь сомнительного качества совет, наверняка не учитывающий всей полноты ситуации.

Только теория управления может осведомить обо всех необходимых методиках, а также об их возможных и рекомендуемых сочетаниях наряду с диапазонами эффективного воздействия. Опыт осознанного применения изученных в теории методик дает сначала мастерство, а потом — искусство. Именно так мы осваиваем любую другую профессию: сначала расширяем и структурируем набор инструментов, затем синтезируем уже свой собственный, новый и неповторимый, стиль.

Препятствие 5. Путешествие дилетантов

Многие не воспринимают управление как специальность, профессиональное владение которой требует серьезной подготовки. Незнание теории управления не препятствует как занятию определенной должности.

Печальный итог: большинство руководителей не готовы грызть гранит науки. Видимо, в жизни каждого был период, когда приходилось это делать, потому что от успешности этого нелегкого процесса что-то зависело. Руководитель же сам определяет режим обучения и, как правило, склонен себя щадить. Даже те, кто на словах ратуют за непрерывное повышение управленческой квалификации, не склонны отягощать себя организацией правильного подхода к своему обучению.

Под термином «знание» принято понимать тот набор информации, объем и структура которого позволяют применять его осознанно. Большинство же руководителей склонны путать реальное знание и общую культуру, при наличии которой вполне достаточно узнавать терминологию и уметь поддержать разговор. А вот для профессионального управления этого явно не хватит.

Кроме того:

не все необходимые учебники по управлению написаны понятным языком, что, конечно, не способствует их популярности среди руководителей. Многие же популистские источники написаны ярко, вызывают восхищение простотой предлагаемых решений.

теория управления достаточно сложна из-за множества переменных, и руководителю трудно самостоятельно определить необходимый и достаточный перечень источников.

людям свойственно смешивать такие понятия, как интеллект, хитрость, успешность, власть, с одной стороны, и профессионализм, — с другой. Фразы «я умный, значит, я профессиональный!» или «я успешен, следовательно, профессионален!», увы, неправомерны.

Препятствие 6. Аберрация сознания

Эта помеха возникает у руководителей, которые достигли определенного успеха либо при помощи только интеллекта, либо при наличии еще и общей управленческой культуры. Звучать это может примерно так: «А у меня есть знакомый, который нигде не учился, а сейчас…» Далее следует описание впечатляющих достижений этого самого знакомого.Или: «Мы приняли на работу одного руководителя. Он знал всю теорию, просто от зубов отскакивало, а проект завалил».

В результате руководитель приходит к ложному выводу, что нет необходимости напрягаться и осваивать теорию управления на более профессиональном уровне. При одновременном снисходительном признании полезности обучения вообще. В книге Питера Сенге «Пятая дисциплина» приведен диалог с человеком, посетившим тренинг по управлению. Он сказал примерно следующее: «Если бы высшую математику изобрели сегодня, то ни одна из компаний не смогла бы воспользоваться этой наукой. Мы бы посылали сотрудников на трехдневные курсы, после чего давали бы месяц на то, чтобы увидеть, работают ли все это. Когда бы выяснилось, что не работает, то мы бы начинали искать еще что-нибудь новое».

Чего не может дать руководителю теория управления

Теория управления, менеджмент никогда не предоставят готовых решений для ваших управленческих задач. Диктуемое ложным прагматизмом/недостатком времени желание сразу получить ответ проистекает либо от незрелости, либо от непонимания того, чем вы заняты. Если же вдруг такое решение найдется, то лучше на его основе постараться постичь тот принцип, на котором это решение основано. Кроме того, теория не даст вам простых решений сложных вопросов.

Попытка преодолеть барьеры сложности за счет упрощения обесценивает получаемые результаты и лишает их полезности. Такие решения дают лишь иллюзию и опасны скорым возвращением и умножением тех проблем, которые казались уже решенными. Как удержать должный баланс между этими требованиями? Ответ на этот вопрос дает именно знание теории. Принципы и концепции являются той самой обратной, невидимой обычному взгляду и… простой стороной любой сложности для профессионалов. Допустим, вам известно, что 2 х 2 = 4. Но если вы в ладах с математикой, то этот же результат вы можете получить множеством способов, например: 1000: 250 = 4. Теория и те ключевые принципы, на которых она базируется, многократно расширяют число возможностей достижения результата. Следовательно, у вас всегда есть возможность выбрать именно тот способ, который наиболее оптимален для ваших условий.

Что может дать руководителю теория управления

Представьте себе цветущее дерево. Почва — фундаментальные науки: логика, математика, физика, биология и т.п. Корни — науки концептуальные. Ствол — ключевые принципы, на которых строится теория управления. Отходящие от ствола ветви — основанные на принципах технологии и методики. Тоненькие веточки — решения конкретных управленческих ситуаций. Ну а плоды — это результаты. Как их получить без всего остального? Как использовать методики, если неизвестны те принципы, на которые они опираются?

Кроме того, теория позволит вам предвидеть развитие событий и реагировать на слабые сигналы. Результат — оптимальные и своевременные, без мук и героизма, воздействия на ситуацию. Теория же дает возможность отличать причины от следствий, направлять свои усилия в правильное русло и не пытаться старательно бороться с плесенью при наличии сырости.

Знающий только лишь верное решение — вечный заложник ситуации, в то время как знающий принципы может эти ситуации формировать, управляя реальностью. Некогда люди плавали в своих лодках исключительно вдоль берега, опасаясь удаляться от него. Они верили только в то, что было доступно их глазам. Развитие географии, появление карт и навигационных приборов позволило им выйти в безбрежный океан и плыть, не видя берегов, но точно зная конечную точку маршрута.

Реферат: Международная миграция рабочей силы и «перекачка умов»

Международная миграция рабочей силы и «перекачка умов»

1. Внешние миграции населения

В странах, где внешние миграции населения приобретают массовый характер, они могут оказывать существенное воздействие на его общую численность. Так, в истории США, Канады, Австралии были отдельные периоды, когда подобный, как говорят, механический прирост населения превышал естественный прирост. Миграция в эти страны и теперь весьма велика (соответственно 1 млн, 150 и 130 тыс.), но служит уже своего рода дополнением к естественному приросту. А вот в Израиле и в наши дни миграционный приток обеспечивает до 2/3 общего увеличения числа жителей. Обратный пример представляет собой Ирландия, которая пережила три волны массовой эмиграции. Причиной первой из них явился «картофельный голод» 40-х годов XIX века. В результате только в 1840-1900 годах численность населения этой страны уменьшилась с 8,2 до 4,5 млн человек.

Внешние миграции могут различаться по своему характеру, причинам, территориальному охвату, продолжительности и т. д. Говоря о характере, следует, видимо, прежде всего различать добровольные и принудительные миграции. Примерами последних могут служить «переброска» из Африки в Америку в XVI-XIX веках десятков миллионов негров-рабов или насильственная депортация в Германию 9—10 млн человек из оккупированных ею стран в годы второй мировой войны.

Что касается причин внешних миграций, то главной из них всегда была и остается экономическая. При этом В. В. Покшишевский предложил различать два вида таких миграций. Во-первых, это переселенческие миграции, направлявшиеся прежде всего в те страны, где имелись неосвоенные территории. Пожалуй, больше всего таких мигрантов (св. 20 млн) дала Великобритания, затем шли Германия, Италия, Испания, Франция, Скандинавские страны, Ирландия, Польша, Россия. А расселялись они в США, Канаде, Бразилии, Аргентине, Австралии, Южной Африке. Во-вторых, это миграции, связанные с договорной контрактацией рабочей силы — например, китайских и индийских кули.

В наши дни международная миграция рабочей силы, вызываемая относительным перенаселением в десятках слаборазвитых стран и районов, приняла гораздо большие масштабы. В начале 90-х годов только в странах Запада насчитывалось не менее 25 млн трудящихся-мигрантов, наполовину выходцев из развивающихся стран. Крупнейший центр притяжения иностранных рабочих (12-13 млн) сложился в странах «Общего рынка». Другие крупные центры возникли в США, странах Персидского залива, ЮАР.

Экономические причины лежат в основе и такого сравнительно нового миграционного явления, как «утечка умов». Впрочем, вряд ли будет ошибкой утверждать, что начало ему было положено еще после второй мировой войны, когда из Германии в США было вывезено несколько тысяч специалистов в области физики, ракетостроения и др. Затем кульминация «утечки умов» наступила в 60-70-х годах — главным образом в США, но также во Францию, Великобританию, Канаду. Наряду с продолжавшимся оттоком ученых из Европы, увеличился их отток из развивающихся стран. Уже к началу 80-х годов в странах Запада работало более полумиллиона ученых, инженеров, врачей, других специалистов из Азии, Африки и Латинской Америки; примерно половина из них осела в США. В наибольшей мере «утечка умов» затронула Азию, в первую очередь Индию, Филиппины.

Наряду с экономическими, внешние миграции нередко вызываются и политическими причинами (отсюда слово «политэмигрант»). Примеры подобного рода-эмиграция почти полумиллиона граждан, преимущественно «интеллектуалов» (Альберт Эйнштейн, Лион Фейхтвангер, Энрико Ферми и др.) из фашистской Германии и Италии, из франкистской Испании. В середине 70-х юдов после прихода к власти в Чили генерала Пиночета эту страну покинуло более 1 млн человек. Политическая эмиграция в широких масштабах имела место также в дореволюционной России и СССР, на Кубе, во Вьетнаме, в Камбодже, многих других странах.

После поражения фашистской Германии почти 10 млн немцев были переселены из стран Восточной Европы в ФРГ, ГДР и Западный Берлин. Крушение колониальной системы в 50-70-х годах привело к оттоку белого населения из бывших колоний в метрополии. Большая часть англичан возвратилась из Индии, Пакистана, ряда других владений, французов-из Алжира, Туниса, Марокко, итальянцев-из Ливии, Эфиопии, португальцев — из Анголы и Мозамбика. Образование на территории бывшей британской Индии независимых Индии и Пакистана с последующей трансформацией Восточного Пакистана в государство Бангладеш в общей сложности привело к переселению 18 млн человек. Осуществлялось оно в основном по религиозному принципу: индуисты возвращались в Индию, а мусульмане — в Пакистан и Бангладеш.

По территориальному охвату принято выделять межконтинентальные и внутриконтинентальные миграции; в последнее время второй из этих видов стал преобладающим. По продолжительности среди миграций различают постоянные, временные и сезонные. Большинство современных трудовых миграций относится к категории временных (на один год, на несколько лет).

События конца 80-х — начала 90-х годов во всем мире, но особенно в Восточной Европе и в СССР вызвали к жизни новую волну внешних миграций. В страну массовой иммиграции превратилась ФРГ, которая только в 1989 году приняла более 1 млн мигрантов, в том числе 720 тыс. этнических немцев из ГДР, стран Восточной Европы и СССР. В 1990 году в страну прибыло еще 600 тыс. мигрантов.

А Советский Союз, напротив, превратился в страну массовой эмиграции: в 1987-1990 годах выехало за рубеж около 1 млн человек. Если в 1980 году страну покинуло 34 тыс., то в 1990 году -316 тыс. человек (без детей). Кроме того, число людей, выезжающих за границу на учебу, в различные длительные командировки выросло с немногим более 100 тыс. в 1985 году до почти 3,5 млн в 1990 году. В том числе большие масштабы приняла «интеллектуальная» эмиграция, или «утечка умов». Россия также продолжает оставаться страной довольно массовой эмиграции, которая с января 1993 года — момента вступления в силу закона, разрешающего гражданам свободный выезд и возвращение обратно, — приняла, что называется, вполне легитимный характер. Известно, что А. Д. Сахаров горячо отстаивал свободу эмиграции как первую свободу человека. Напоминая об этом, А. И. Солженицын пишет о том, что в наши дни эти слова звучат иронически, если не зловеще…

Еще одно новое явление последних лет, прямо или косвенно связанное с миграциями населения, — это нарастающее с каждым годом число беженцев. Большие внутренние и внешние потоки беженцев наблюдались и наблюдаются во многих странах Азии (Афганистан, Мьянма, Индия, Шри-Ланка, Иран, Ирак, Ливан, Кипр, Израиль), Африки (Ангола, Чад, Эфиопия, Судан, Сомали, Уганда, ЮАР), Латинской Америки (Гватемала, Гондурас, Никарагуа, Перу). Больше всего беженцев в 80-е годы приняли Пакистан (3,6 млн) и Иран (2,8 млн) -главным образом из Афганистана, Иордания (900 тыс.), Малави (800 тыс.). Все это по большей части-«эхо» разного рода территориальных конфликтов, национальных междоусобиц, голода, но также и острой политической борьбы, нередко приобретающей характер долговременных военных действий.

Распад Югославии и военные действия на территории бывших союзных республик также вызвали к жизни потоки беженцев, суммарно превысившие 2,5 млн человек.

2. Миграция рабочей силы

Миграция людей в другие страны — добровольно в качестве легальных или нелегальных иммигрантов, или не по своей воле в качестве беженцев — стала одной из наиболее сложных и весьма противоречивых проблем эпохи, наступившей после окончания «холодной войны».

Каждый 120-й житель планеты — мигрант. Все они оторваны от привычной жизни в своих собственных странах. Последнее легко понять, если проникнуться той реальностью, что наем одного рабочего на месяц в Германии обходится в 6575 немецких марок по сравнению с 662 марками в Венгрии, 401 маркой в Чехии и 367 марками в Польше. Не может не соблазниться и филиппинец, выехавший за рубеж, где он зарабатывает в 5-6 раз больше, чем он получил бы за аналогичную работу у себя на родине.

Миграция населения — это прежде всего проявление диспропорции между экономическим и демографическим развитием страны. Отставание экономического развития от более быстрого роста населения приводит, в конечном итоге, к образованию «перенаселенной пролетарской нации», в результате часть рабочей силы вынуждена эмигрировать в поисках работы.

Когда миграция носит массовый характер, — это свидетельствует не только о несоответствии междууровнем развития экономики и ростом численности населения, но также является и отражением внутренних противоречий общества, постоянно усугубляемых периодически повторяющимися кризисными ситуациями. В экономическом смысле миграция представляет собой перемещение собственно рабочей силы, т.е. «производительного богатства» страны, затратившей средства на профессиональную подготовку и обучение, в другие страны, которые используют эту рабочую силу, присваивая себе результаты ее труда.

Миграция рабочей силы, достигшая сегодня невиданных масштабов, — это не только особенность современного рынка труда, но и .определенная черта мировой экономики в целом.

В поисках лучших условий труда и более высокой его оплаты люди покидают родные места и ищут счастья в других странах. Это, как правило, экономическая миграция рабочей силы. Ее причина — высокая безработица, охватившая весь мир, и различия в национальных уровнях заработной платы и в условиях труда. Этот мировой миграционный процесс не обошел и Республику Беларусь. Ежегодно ее покидает 10-13 тыс. наших соотечественников. И в то же время республика наводнена иммигрантами из других стран.

Людские катастрофы больших масштабов и грубое игнорирование прав человека обременяют значительную часть современного мира. В сочетании с крайней бедностью такие кризисы становятся сегодня основной причиной миграции. Число беженцев в мире приблизилось к 20 млн. человек. И еще 24 млн. человек в 21 стране находятся на положении перемещенных лиц. Никогда еще после второй мировой войны наша планета не знала столь массового перемещения населения. Только свыше девяти млн. человек — примерно каждый 30-й житель бывшего СССР — покинули свои домашние очаги и стали переселенцами после 1989 года.

Среди переселенцев в СНГ, указывалось на конференции по проблемам миграции в Женеве (май 1996 г.), более 3,6 млн. составляют беженцы, перемещенные лица и вынужденные репатрианты, около 3,3 млн. ~ те, кто возвратился в места своего «этнического происхождения», примерно 1,2 млн. -бывшие депортированные, почти 600 тыс. — экологические мигранты, прежде всего из зоны чернобыльской аварии, районов Аральского моря и бывшего ядерного полигона в Семипалатинске. На пространстве СНГ находятся 580 тыс. нелегальных иммигрантов, в том числе выходцы из Азии и Африки, стремящиеся проникнуть на Запад.

В среднеазиатских республиках число вынужденных мигрантов достигло 4,2 млн. человек, то есть свой дом покинул каждый 12-й житель региона, а в Таджикистане -каждый пятый. На начало 1996 г. из пяти республик Средней Азии выехали 1,7 млн. русских, 161 тыс. украинцев, 29 тыс. белорусов.

В Грузии, Армении и Азербайджане насчитывается не менее 1,5 млн. беженцев и перемещенных лиц. Наиболее крупное перемещение людей испытала Россия: число переселенцев составляет здесь, как минимум, 3,4 млн .человек. 440 тыс. покинули Российскую Федерацию, 42 тыс. выходцев из государств СНГ просят убежища у московских властей. В России обосновались примерно 450 тыс. мигрантов -«нелегалов», пытающихся использовать страну как транзитный путь в Западную Европу.

Непростая судьба выпала на долю представителей славянских народов: 2 млн. белорусов, 25 млн. русских и 7 млн. украинцев оказались после развала Советского Союза национальными меньшинствами «вдали от исторической родины». Столкнувшись с всплеском национализма, этнической напряженностью, некоторые перебрались в «свои» республики. Однако там они чувствуют себя еще больше «иностранцами», чем прежде, поскольку родственные связи утеряны, трудно найти работу, местное славянское население относится к «чужакам» неприязненно. Эксперты ООН по делам беженцев этих мучеников назвали «подлинными сиротами СССР».

Таким образом, массовый характер демографических перемещений стал тяжелым испытанием для ограниченных ресурсов стран СНГ. Ситуация осложняется тем, что все эти страны переживают в настоящее время «исключительно трудный переходный период», обусловивший высокий уровень безработицы. Такой рынок труда отрицательно сказывается на результатах производства, которое в странах СНГ пятый год подряд находится в состоянии глубокого спада.

Беглый взгляд на мировые рынки рабочей силы позволяет сделать вывод, что в странах Ближнего Востока, и прежде всего в странах Персидского залива, сложилась уникальная ситуация — иммигранты составляют подавляющее большинство. В Катаре и Кувейте, например, 85% всех рабочих — иммигранты, в Объединенных Арабских Эмиратах они составляют 90%, в Саудовской Аравии и Бахрейне — около 40%, в Омане — 34%, тогда как еще в 1950 г. в целом по этой группе стран иммигранты не превышали 5% их экономически активного населения.

До 10 млн. иностранных рабочих заняты в странах Западной Европы. Характерная черта рынка рабочей силы этого региона — не стандартность, а специфичность каждой страны. Для Италии, например, характерны как внутренняя миграция, так и внешняя. За последние 100 лет эту страну покинуло 27 млн. итальянцев.

Своя специфика рынка рабочей силы и в Германии, в которой уже в 1910 г. насчитывалось 1,3 млн. иностранных рабочих. Сейчас иностранцы составляют здесь около 10% занятых.

Рынок трудовых ресурсов и связанная с ним миграционная политика Франции имеет свою отличительную особенность по сравнению с другими странами Европы. Париж, сохранивший до сих пор «зону франка», в которую входят 14 бывших французских колоний, предпочитает черпать недостающие трудовые ресурсы преимущественно из этих территорий. Так поступают Англия, Нидерланды и Бельгия.

Своеобразный и Северо-Американский рынок рабочей силы -миграция рабочих в этот регион имеет давние традиции. Уже отметил свое столетие Эллис-айленд как центр иммиграционного контроля, как главные ворота в Нью-йоркской гавани со статуей Свободы, мимо которой в Америку шли многочисленные потоки живого товара — рабочей силы. «Мы страна иммигрантов, — заявил член палаты представителей республиканец Сэм Браунбэк, — и конгресс должен сохранить эту гордую традицию, а не ставить ее под угрозу».

Азиатско-Тихоокеанский регион, в котором проживает большая часть населения мира, располагает огромным потенциалом трудовых ресурсов. Классической страной иммиграции в этом регионе является Австралия. Ее первые иммигранты прибыли в 1783 году. Во все времена, включая 60-70-е годы, в иммиграционных потоках в Австралию преобладали европейцы. С середины 80-х годов Азия служит для Австралии самым стабильным источником иммигрантов, число которых постоянно растет.

Если Австралия в АТР является традиционно иммиграционной, то Япония приобрела диаметрально противоположную черту-традиционно эмиграционной. Почти столетие тому назад эмигранты из извечно бедных сельских районов Японии устремлялись в жаждавшее рабочей силы Западное полушарие.

С тех пор, как в Японии в 60-х годах начался бурный рост экономики, эмиграция ее граждан прекратилась. Более того, потоки «никкей» (эмигрант по-японски) идут в обратном направлении. Начиная с 90-х годов, в Японию приезжает ежегодно до 400 тыс. иностранных рабочих. Подобно Японии, испытывают нехватку рабочей силы Сингапур, Гонконг, Южная Корея, Тайвань, Малайзия.

Южно-Африканский рынок рабочей силы сложился вокруг самой богатой страны Африканского континента — ЮАР. Первые иммигранты в эту страну приехали из Европы в начале XIX века. Теперь около двух третей черных рабочих составляют мигранты по краткосрочным контрактам. В условиях реформированной ЮАР профессиональный отбор является решающим при рассмотрении соответствующих заявок от иностранцев, желающих работать в этой стране.

Для ЮАР характерен высокий процент нелегальных иностранных рабочих или «незаконных иммигрантов», а это выходцы из Мозамбика, Анголы и др.

Миграция рабочей силы в страны Латинской Америки имеет большое прошлое. Начиная со второй половины XIX века этот континент уже становится одним из мировых центров притяжения иммигрантов, при этом поощрялась главным образом миграция из стран Европы. Эта тенденция сохранялась до 60-х годов XX века. Только за 1946-1960 гг. в Латинскую Америку переселилось 2 млн. европейцев. С 60-х годов межконтинентальная миграция все больше начинает замещаться внутриконтинентальной. Население мигрирует в основном в бассейн реки Амазонки. Это касается стран, расположенных в Андах: Перу, Боливии, Эквадора, Колумбии. Внутриконтинентальная миграция рабочей силы в Латинской Америке приобрела стойкий характер. Это объясняется нехваткой земли у большинства крестьян и неполной их занятостью, а также высокими темпами прироста населения, который в 4 раза выше, чем в индустриально развитых странах.

Такова предельно краткая характеристика основных мировых рынков рабочей силы, каждый из которых тесно связан с миграцией трудовых ресурсов. По структуре и характеру эти рынки отличаются друг от друга. Однако у них есть и общие черты.

Мировой миграционный процесс по своему содержанию и массовости существенно отличается от аналогичных процессов не только прошлого века, но и первой половины нынешнего столетия.

3. Главные особенности современной миграции рабочей силы и утечки умов

Известно, что миграция населения в далеком прошлом выступала в формах работорговли, кочевничества, военных и колониальных переселений. Однако с образованием мировой системы хозяйства возникла необходимость в огромных перемещениях людей, лишенных средств производства и ищущих свободных рабочих мест за пределами родной страны. Миграция охватила все континенты, весь мир и приобрела поистине глобальный характер. На начало последнего десятилетия XX века в мире уже насчитывалось более 45 млн. трудящихся-мигрантов. Небывалая масштабность мировой миграции трудовых ресурсов — важнейшая особенность современности. Этот процесс формируется технологическим прогрессом и развитием коммуникаций.

Если в 50-70-е годы передовая миграция шла в основном из развивающихся стран в индустриально развитые, то с 80-х годов идет и встречный миграционный процесс: перемещение иностранной рабочей силы из более развитых в менее развитые страны. Иллюстрацией к этому могут служить страны ОПЕК, новые индустриальные государства, в которые вслед за миграцией капиталов мигрировала и рабочая сила из стран Западной Европы, США и Японии.

Доминирующим мотивом трудовой миграции остается экономический. Он преобладает над всеми другими мотивами — политическими, военными, религиозными, стихийными и т.д.

Миграции трудовых ресурсов способствуют и современные технологии производства, основанные на принципах международного разделения труда. Это прежде всего связано с деятельностью транснациональных компаний, организующих производство в системе мирового хозяйства. Процесс такой миграции четко просматривается на примере преуспевающей в Азии тайваньской «Эйсер», седьмой по величине компании в мире по производству персональных компьютеров. Из-за нехватки рабочей силы она вынуждена ввозить филиппинских рабочих для сборки компьютеров на ее тайваньских фирмах и рабочих из Индонезии для работы на ее фабрике в Малайзии. Внутрирегиональную миграцию рабочей силы в Азии интенсифицируют и строительные фирмы, создавшие огромную армию строителей-мигрантов. Только Таиланд экспортировал 400 тыс. рабочих для строительных работ в других странах Азии. 20 тыс. рабочих из различных стран континента строят мост в Гонконге. Таким образом современные технологии производства в системе международного разделения труда формируют миграцию рабочей силы не только межрегиональную, но и внутрирегиональную.

Пятая особенность, характеризующая современный этап, заключается в значительном увеличении нелегальной миграции. Поскольку во многих странах правительства законодательным путем регламентируют приток иностранной рабочей силы, постольку сильно возросло ее нелегальное проникновение через государственные границы. В США, например, незаконно проживает около 6, а по некоторым источникам до 13 млн. рабочих иммигрантов, проникающих через мексиканско-американскую границу, штат Флорида и другие места. Около 90% иностранцев, въезжающих в США нелегально, являются мексиканцами. Это объясняется тем, что в 1965 г. истек срок соглашения между США и Мексикой, по которому значительная часть мексиканского «относительно избыточного населения» могла легально приезжать в Соединенные Штаты для работы в сельском хозяйстве. Отказ правительства США, обусловленный требованием американских профсоюзов, продлить этот договор привел к тому, что число мексиканцев, въезжающих нелегально возросло до 700 тыс. в год, тогда как еще в 1960 г. этот показатель составлял менее 28 тыс. Около 15 млн. «нелегалов» из Бангладеш ежегодно проникает в Индию, соглашаясь там выполнять различные работы за самую низкую заработную плату.

Миграция рабочей силы распространилась не только на большие страны, но и на малые. Это можно проследить на примере Греции, в которой 300—350 тыс. работают без разрешения властей. Большинство «нелегалов» на греческом рынке труда — жители Албании, Польши, Филиппин и понтийские греки из бывшего СССР. Они не претендуют на хорошо оплачиваемые рабочие места на заводах, фабриках, учреждениях. Наличие большого числа нелегальных рабочих оборачивается потерей для греческой казны 100 млрд. драхм в год в виде неоплаченных налогов. Около 200 тыс. иностранных граждан проживает нелегально и в Беларуси.

Таким образом, нелегальность миграции рабочей силы стала мировой проблемой. Это ответная реакция людей труда на законодательные акты многих государств, с помощью которых регламентируется приток иностранной рабочей силы. Другая причина, питающая эту проблему, состоит в том, что трудящиеся, въехавшие нелегально (или оставшиеся в стране нелегально после истечения официального срока), представляют для предпринимателей самую дешевую и бесправную рабочую силу.

В международной миграции происходят качественные изменения, обусловленные научно-технической революцией, суть которых состоит в значительном увеличении среди мигрирующих доли квалифицированных специалистов. Законы о миграции, которые приняты почти всеми странами мира, на первое место ставят квалификацию приезжего рабочего из-за границы. «Иммиграция — это не только связь с прошлым Америки, это также и мост в будущее Америки, — заявил президент Д.Буш на торжественной церемонии подписания закона 27 ноября 1990 г. — Данный закон предусматривает жизненно важное увеличение прав на въезд на основе квалификации — пополнение рядов наших ученых, инженеров и просветителей новыми талантами и новыми идеями». Въезд в Японию неквалифицированных рабочих запрещен.

Отличительной чертой современной миграции рабочей силы является ее возрастающая сезонность. Это связано с широким использованием импортируемой рабочей силы в лесном и сельском хозяйстве, на уборке урожая, заготовке кормов для скота и т.д. Миллионы мексиканцев, к примеру, ежегодно работают в США на уборке урожая. Сезонность миграционных процессов уже коснулась белорусов, которые работают на полях Польши.

Страны, имевшие в прошлом статус метрополии, ориентируются на импорт рабочей силы из своих бывших колоний и зависимых стран. Это хорошо видно на примере Нидерландов, Франции и Англии. В последней численность иммигрантов приближается к 2,5 млн., составляя примерно 4,5% населения. Самые многочисленные группы среди них -индийцы (760 тыс. человек), пакистанцы, бенгальцы (505 тыс. человек), а также выходцы из Вест-Индии (534 тыс. человек).

Если в страны традиционной миграции (США, Канада, Австралия и ЮАР) в XIX и в первой половине XX вв. въезжали исключительно европейцы, то в 80-90 годах они составляют незначительную часть. Преобладают в иммиграционных потоках в эти страны выходцы из Азии, Латинской Америки, Африки и Карибского бассейна. В США, например, в 1992 г. прибыло иммигрантов из Европы, включая бывший Советский Союз, только 6%, а остальные — выходцы из стран «третьего мира»; это объясняется возрастающим уровнем образования в развивающихся странах и ростом квалификации их работников.

Одной из характерных особенностей современного этапа международных миграций стало все более активное вмешательство государственного аппарата в отношения между капиталом и трудом, в частности, иностранной рабочей силой. Оно вмешивается в международные сделки рынка рабочей силы, дает разрешение на въезд и следит за сроками выезда иммигрантов. Оно занимается вербовкой и созданием благоприятных условий для эксплуатации иностранных рабочих.

Вместе с международной миграцией рабочей силы существует и миграция трудовых ресурсов внутри отдельно взятых стран. Весьма ярким примером тому является Германия. В 1989 г. из Восточной Германии в Западную переселилось 343854 человека (по официальным данным). В 1990 г. — 40 тыс. граждан перебрались на Запад. Осуществлялась, конечно, миграция и в обратном — восточном — направлении: за этот период в новые федеральные земли переехали на постоянное место жительства 462 тыс. человек.

Аналогичные миграционные процессы трудовых ресурсов имеют место и в Италии, где сотни тыс. человек из числа экономически активного населения в поисках работы устремляются из бедных южных провинций в индустриально развитые северные районы этой страны.

Такое же передвижение с юга на север совершает и чернокожее население США. Если в начале XX века оно в основном проживало в южных штатах страны, то теперь идет массовая миграция на север, где они надеются избежать сегрегации и найти лучшие рабочие места.

Внутренняя миграция рабочей силы стала мировым явлением. Чернобыльская трагедия генерировала эту форму миграции в Республике Беларусь.

Список литературы

1. Лутохина Э. А. Трудовая активность и заработная плата: Науч.-методич. пособие по экон. дисц. / Под. ред. П. Г. Никитенко.- Минск: На-вука i тэхтка, 1992.

2. Мировой рынок труда: новая реальность для России и СНГ / Р. И. Цвылев, Н. Ф. Рыдванов, А. К. Жирицкий; Отв. ред. Р. И. Цвылев.- М.: Наука, 1994.

3. В. Д., Калмакан Н. А. Удовлетворенность трудом: Соц.-экон. аспекты.- М.: Наука, 1993.

4. Поляков В. А. Технология карьеры: Практ. рук.- М.: Дело Лтд., 1995.

5. Рофе А. И. Экономика трудовых рыночных отношений: Теорет. курс авториз. излож.- М.: МЭГУ, 1993.

6. Рынок труда в России: Пробл. формирования и регулирования / А. В. Кашепов, В. В. Трубин, С. С. Утинова; Под. ред. К. И. Микульского.- М.: Наука, 1995.

7. Современные международные рекомендации по статистике труда: Пер. с англ.- М.: Финста-тинформ, 1994.

8. Фабрициус Ф. Права человека и европейская политика: Политико-правовое положение трудящихся в Европейском сообществе: Пер. с англ.- М.: Изд-во МГУ, 1995.

9. Хаббард Л. Р. Проблемы работы: Основана на работах Л. Р. Хаббарда.- М.: Нью-Эра, 1994.

10. Безработица, структурная перестройка экономики и рынок труда в Восточной Европе и России / Под ред. Р. Г. Емцова, С. Коммандера, Ф. Кори-челли.- М.: Инфра-М, 1995.

11. Берк Д. Подготовка к собеседованию: как получить желанную работу: Учеб. пособие.- М.: КОНСЭКО, 1994.

12. Бухман И. Л., Джилфиллэн Л., Хамилтон М. Как найти работу, получить гражданство, вид на жительство, открыть собственное дело в Англии, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африке.- М.: Артокс, 1992.

13. Власова В. М., СидоркинаВ. А. Стабилизация занятости в условиях рынка.- М.: Финансы и статистика, 1992.

14. Вы ищете работу?- Мы вам поможем.- Н. Новгород: Федер. служба занятости России, 1992.

15. За рубеж — по трудовому контракту.- М.: Ин-т молодежи, 1992.

16. Обследование экономически активного населения: Занятость, безработица и неполная занятость: Методолог, рук. МВТ: Концепции. Методы: Пер. с англ.: В 2 кн./Р. Хуссманс, Ф. Мехран, В. Верма: Кн. 1.: Введение; Ч. 1.: Понятия.- М.: Финстатинформ, 1994.

17. Берко Светлана.  Международная миграция рабочей силы и «перекачка умов»

Контрольная работа: Субъекты предупредительной деятельности

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант №13

По криминологии______________________________

Студента ___________________________________

_________группы ______ курса__________________

Домашний адрес: ______________________________

_____________________________________________

Работа выслана «____»____________________2007 г.

Оценка _______дата «____»________________ 2007 г.

Преподаватель________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТОВ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

2. ВИДЫ СУБЪЕКТОВ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Как и любая социальная система, система предупреждения преступлений включает объекты и субъекты воздействия, применяемые ими при этом меры, а также механизм их реализации, предполагающий правовое, научное, информационно-аналитическое, организационно-методическое, материально-техническое, финансовое, кадровое обеспечение.

Все элементы предупреждения преступлений, его уровни, формы и виды в реальной действительности проявляются не сами по себе, а лишь в результате активной и целенаправленной деятельности определенных субъектов, которыми в широком социологическом плане являются общество в целом, коллективы трудящихся, отдельные социальные группы и индивиды; в социально-политическом плане — государство, государственные органы, общественные организации, граждане.

1. ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТОВ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

Субъектами предупреждения преступлений являются органы государственной власти и органы местного самоуправления, ведомства, должностные лица, общественные организации и граждане, целенаправленно осуществляющие на различных уровнях и в различных масштабах руководство, планирование мероприятий по предупреждению преступлений, их непосредственную реализацию, обеспечение этой реализации; имеющие в этой сфере определенные права и обязанности и несущие ответственность за достижение возложенных задач. При этом нужно отметить, что деятельность по предупреждению преступлений отличается высокой степенью дифференциации по задачам, масштабу, правомочиям, формам и методам, степени специализации.

Деятельность конкретного субъекта может быть ориентирована на непосредственное осуществление правовой охраны основных ценностей общества, специализированной в сфере предупреждения преступлений; на оптимизацию условий общехозяйственной и общевоспитательной работы, выражающейся в устранении криминогенных факторов и позитивной коррекции личности; общую организацию и “сквозное” обслуживание общехозяйственной и общевоспитательной деятельности в отдельных отраслях народного хозяйства, органах здравоохранения, просвещения и т.д.

По месту в государственной и общественной системе субъекты профилактики могут быть классифицированы следующим образом: государственные (федеральные и субъектов федерации), муниципальные; неправительственные (негосударственные и немуниципальные), в том числе коммерческие и некоммерческие структуры, общественные объединения и специализированные формирования; граждане.

По задачам, компетенции и содержанию деятельности, предупреждающей преступность, субъекты профилактики классифицируются на: органы власти общей компетенции (их учреждения, организации, предприятия); неспециализированные; частично специализированные; специализированные органы.

Субъекты профилактики используют для предупреждения преступлений систему различных мер, следует особо выделить следующие:

1) экономические меры (стабилизация экономики; уменьшение степени дифференциации населения по уровню доходов; обеспечение прожиточного минимума для необеспеченных слоев населения; обеспечение приоритета легальной экономической деятельности; экономическое стимулирование добровольного отказа от совершения правонарушений в процессе экономической деятельности; борьба с безработицей; компенсация ущерба жертвам правонарушений и т.п.);

2) политические меры (демократизация политической жизни; борьба с коррупцией; борьба с неправомерным лоббированием частных (корпоративных) интересов в органах власти; разработка государственной стратегии борьбы с правонарушениями; стабилизация политического режима; развитие международного сотрудничества в сфере борьбы с преступностью и т.п.);

3) правовые меры (принятие комплексного законодательного акта об основах государственной системы предупреждения преступлений и иных правонарушений; устранение противоречий уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного, административного, гражданского и других отраслей законодательства; восполнение пробелов в уголовно-правовой и административно-правовой оценке общественно опасных деяний; правовое обеспечение механизма реализации законодательства о борьбе с преступностью и предупреждении правонарушений; обеспечение ста­бильности правовых запретов, использование в полной мере превентивных возможностей закона; своевременное и адекватное реагирование на административные и другие правонарушения, которые могут перерасти в уголовно наказуемые деяния, использование предусмотренных уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным, административным, оперативно-розыскным законодательством мер по предупреждению преступлений и иных правонарушений, выявлению и устранению причин и условий, способствующих их совершению; разработка и внедрение стандартов безопасности от правонарушений и т.п.);

4) психолого-педагогические и культурно-воспитательные меры (правовое воспитание населения; воспитание профилактической активности личности; формирование доверия к правоохранительным органам; информирование о негативных последствиях нарушений уголовно-правовых, административно-правовых запретов; демонстрация положительных результатов борьбы с преступностью и иными правонарушениями и т.п.);

5) криминологические меры общей и индивидуальной профилактики (профилактические беседы; направление информации об антиобщественном поведении лиц руководителям предприятий, учреждений, учебных заведений, общественных организаций; предупреждение о постановке на профилактический учет; постановка на профилактический учет; административный надзор; официальное предостережение; виктимологическая профилактика);

6) организационные меры (введение криминологической экспертизы всего законодательства; повышение эффективности управленческой деятельности в сфере борьбы с преступностью и профилактики правонарушений; координация деятельности правоохранительных органов и обеспечение их взаимодействия в борьбе с преступностью и профилактике правонарушений; воспитание правовой культуры; информирование контрольно-ревизионными, правоохранительными органами, судами организаций, предприятий, учреждений о вскрытых в их деятельности в ходе контроля, расследования преступлений криминогенных факторах, обусловивших или облегчивших возможность совершения правонарушений, для принятия мер по их устранению или нейтрализации и т.п.);

7) технические меры (разработка и внедрение технических средств, систем и технологий, обеспечивающих интенсификацию деятельности в сфере профилактики правонарушений; техническое обеспечение правоохранительных органов, опережающее техническое обеспечение преступной среды; развитие системы коммуникаций до уровня, обеспечивающего немедленное реагирование на преступления и иные правонарушения; осуществление технических и инженерных мероприятий по обеспечению безопасности дорожного движения и пожарной безопасности).

2. ВИДЫ СУБЪЕКТОВ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

Одни субъекты профилактики осуществляют предупреждение непринудительными методами, другие — с использованием методов принуждения. В первую группу входят субъекты социальной профилактики, во вторую — субъекты мер безопасности, компенсации и наказания.

1. Общесоциальные субъекты профилактики преступлений — органы представительной власти (Федеральное Собрание, законодательные собрания субъектов Федерации), государственные органы исполнительной власти (Президент РФ, Правительство РФ, министерства, комитеты, службы, администрации территориальных органов исполнительной власти), органы здравоохранения, учреждения образования, культурно-воспитательные учреждения, социального обслуживания и подчиненные им организации, учреждения и службы, решающие вопросы предупреждения преступлений в рамках своей общей компетенции;

Среди субъектов предупреждения преступлений особую роль выполняют государственные органы законодательной и исполнительной власти и органы местного самоуправления. Реализуя принципы народовластия, они осуществляют управление социально-экономическими процессами, государственное руководство экономикой и социально-культурным строительством, здравоохранением, образованием, социальной защитой населения на подведомственных территориях. Из всех субъектов предупредительной деятельности они наделены и обладают наиболее конкретными и реальными возможностями в области организации предупреждения преступности, а именно:

в пределах своей компетенции осуществляют руководство всеми субъектами предупреждения на подведомственной территории;

осуществляют координацию деятельности государственных и общественных органов при реализации комплексных мер по предупреждению преступлений;

координируют на своей территории работу всех субъектов профилактики преступлений, обеспечивая им условия надлежащего функционирования и реализации перспективных и первоочередных задач в этой области;

совместно с другими субъектами предупредительной деятельности разрабатывают и утверждают программы и комплексные планы профилактики.

В условиях дальнейшей демократизации общества многократно возрастает роль и значение общественных организаций, трудовых коллективов и граждан в укреплении законности, усилении охраны прав личности, воспитании людей в духе уважения к закону.

Необходимость участия граждан, общественных организаций и формирований, трудовых коллективов в деле предупреждения преступлений вызывается рядом объективных и субъективных факторов: расширением демократии и политического творчества масс; возрастанием уровня правосознания граждан, их социально-правовой активности в преодолении недостатков и борьбе с негативными явлениями; активной поддержкой массами проводимого государством курса на предупреждение преступлений; комплексным подходом к осуществлению предупреждения правонарушений, необходимостью управления социальными процессами и регулирования общественных отношений в сфере упрочения законности и укрепления правопорядка и др.

Участвующие в предупреждении преступлений общественные организации, самодеятельные добровольные формирования, исходя из территориального масштаба их деятельности, места, которое занимает предупредительная работа в числе их основных задач, функций и компетенции, можно разделить на три основные группы:

а) массовые общественные организации, действующие на основе уставов и положений (политические партии и молодежные формирования, профсоюзы, кооперативные объединения, добровольные спортивные объединения, творческие союзы, общественные и религиозные организации и фонды), имеющие вертикальную и горизонтальную структуры и действующие в масштабах как страны, так и отдельных регионов, районов, городов, а также предприятий и учреждений;

б) общественность, участвующая в деятельности государственных, представительных и правоохранительных органов (комиссии по борьбе с пьянством, по делам несовершеннолетних и защите их прав, административные комиссии, по бытовому и трудовому устройству, внештатные сотрудники милиции и общественные помощники следователей, службы безопасности, частные детективные и охранные предприятия);

в) органы, организации, отдельные представители местной общественной самодеятельности (общественные объединения правоохранительной направленности, добровольные народные дружины, инспекции по делам несовершеннолетних на общественных началах, общественные воспитатели, общественные пункты охраны порядка).

Первая группа общественных организаций осуществляет главным образом меры общего предупреждения преступлений (социально-экономические, культурно-воспитательные и т.д.). Главная их задача — раннее предупреждение антиобщественных проявлений.

Вторая, действуя на основе положений, утвержденных актами высшей государственной власти, а также на основе ведомственных нормативных актов, реализует меры общего и индивидуального предупреждения преступлений.

Третья группа формирований общественности наиболее многообразна и менее упорядоченна. Она занимается непосредственно общей и индивидуальной профилактикой правонарушений либо организацией общественной деятельности самодеятельных формирований по предупреждению антиобщественных проявлений.

Предупредительная деятельность общественных организаций строится в соответствии с их задачами и компетенцией. Как правило, она включает проведение следующих мероприятий:

обсуждение вопросов предупреждения преступлений на текущий момент и в ближайшей перспективе; участие в текущем и перспективном планировании предупредительной деятельности, в закреплении ее задач и форм в совместных с правоохранительными органами нормативных и методических документах;

использование мер общественного воздействия в отношении лиц с отклоняющимся поведением с тем, чтобы предупредить дальнейшую деморализацию личности и обеспечить своевременную коррекцию ее поведения;

выявление криминогенно опасных очагов семейно-бытовых конфликтов и принятие мер к их устранению;

проведение индивидуальных и групповых бесед, обсуждение поведения конкретных лиц на собраниях, заседаниях выборных органов, осуществление общественного контроля за поведением лиц, склонных к совершению преступлений;

осуществление общественного контроля за соблюдением законодательства о трудовой дисциплине и условиях труда, об охране собственности; борьба с пьянством и другими негативными явлениями;

проведение рейдов, патрулирования в общественных местах в целях предупреждения и пресечения преступных и иных антиобщественных проявлений.

2.Специальные субъекты – правоохранительные органы, организации, учреждения, подразделения органов внутренних дел, прокуратуры, юстиции, адвокатуры, таможенные органы, органы федеральной службы безопасности, решающие вопросы предупреждения преступлений, включая применения мер принудительного характера, в рамках их компетенции по обеспечению законности, общественной и государственной безопасности, судебные органы.

Важной особенностью правоохранительных органов как субъектов профилактики является то, что осуществляемые ими мероприятия предполагают обязательное включение в работу по устранению криминогенных факторов. Правоохранительные органы выявляют нарушения закона и причины этого и предлагают устранить их должностным лицам, в компетенцию которых входит решение таких вопросов. Меры же, направленные на коррекцию личности, а также предупреждение рецидива преступлений, осуществляются самими правоохранительными органами с использованием в необходимых случаях помощи других субъектов.

Каждый из правоохранительных органов осуществляет предупреждение преступлений в пределах своей компетенции, конкретных целей и задач. При этом следует отметить, что позитивное влияние системы правоохранительных органов на уровень преступности в значительной степени ограничено объективными обстоятельствами: правоохранительные органы не имеют возможностей прямого воздействия на формирование у лица таких важных элементов криминогенной мотивации, как потребности, интересы, цели и средства достижения преступных намерений. Только частично они влия­ют на формирование правосознания путем общей и индивидуальной превенции, устранения причин и условий конкретных преступлений, принятия уголовно-правовых мер воздействия на лиц, совершивших преступления, а также исправления и перевоспитания осужденных. Однако эти обстоятельства не исключают участия правоохранительных органов в процессе предупреждения преступлений и профилактического воздействия на конкретное лицо.

Органы внутренних дел занимают особое место в системе предупреждения преступности. Это вытекает из особенностей их функций и содержания компетенции. Из всех органов, ведущих борьбу с преступностью, органам внутренних дел чаще других приходится иметь дело с непосредственной реализацией соответствующих предупредительных мер. Связано это прежде всего с тем, что первоначальные сведения о преступлениях, как правило, поступают в органы милиции, которые выполняют основной объем работы по предупреждению преступлений со стороны конкретных лиц. Само структурное построение органов внутренних дел, включающее сеть различных служб, служит, прежде всего, делу предупреждения преступлений. Органы внутренних дел, раскрывая и расследуя преступления, принимая меры по обеспечению сохранности собственности, опираются в своей деятельности на помощь других государственных органов, коллективы трудящихся и общественность.

Особенно возросла роль органов внутренних дел в последние годы, когда усилилась социальная напряженность в обществе, возникли межнациональные конфликты, участились проявления терроризма, экстремизма и массовые беспорядки. В этих условиях работникам милиции приходится принимать на себя главный удар и осуществлять решительные меры по обеспечению правопорядка и пресечению преступлений. Для этого были созданы специальные подразделения, такие, как ОМОН (отряды милиции особого назначения) и подразделения по борьбе с организованной преступностью, призванные действовать в экстремальных условиях.

Особо важное значение в предупредительной деятельности органов внутренних дел придается их связи с общественностью, опоре на общественные организации по месту жительства и в трудовых коллективах. Именно в этом состоит главный источник наращивания усилий в деле повышения эффективности деятельности по предупреждению преступлений.

В предупредительной работе органов внутренних дел можно выделить следующие основные ее виды:

разработка и осуществление общих направлений предупреждения преступлений на основе анализа состояния, структуры и динамики преступности;

конкретизация общих направлений до уровня решения отдельных задач на более уязвимых в криминогенном отношении территориях и объектах народного хозяйства;

проведение индивидуальной воспитательной работы с лицами, состоящими на профилактических учетах либо нарушающих нормы общественной жизни;

работа с конкретными лицами, склонными к совершению преступлений и ранее судимыми с целью недопущения совершения ими преступлений;

предотвращение преступлений со стороны лиц, о преступных намерениях которых стало известно органам внутренних дел;

пресечение и раскрытие совершенных преступлений.

Рассмотрим их деятельность:

1)Судебные органы рассматривают вопросы предупреждения преступлений в рамках своей компетенции по осуществлению правосудия (по материалам конкретных уголовных дел суды выносят частные определения об устранении причин и условий преступлений и о принятии мер в отношении граждан в связи с неправильным поведением на работе или в быту либо нарушением ими общественного долга), а также они контролируют принятие мер по ранее внесенным по этим же делам представлениям следователей. Формы профилактической деятельности судов: проведение выездных заседаний, привлечение представителей общественности к рассмотрению судебных дел, отчеты судей перед населением с освещением причин и условий преступлений, выступления судей в печати, по радио, участие в контроле за поведением условно осужденных и т. д. Судьи участвуют в анализе состояния преступности и выработке мер по ее предупреждению, а также в координации и комплексоном планировании профилактики, обобщая судебную практику по этим вопросам.

Суд, предварительное следствие, уголовный розыск, должностные лица, уполномоченные привлекать к ответственности, — это субъекты мер юридической ответственности — наказания.

2) Прокуратура. Место и роль прокуратуры в системе предупреждения преступлений определяется ее функцией высшего надзора за точным исполнением законов на территории всей страны. Выполняя эту функцию, прокуроры не только сами решают стоящие перед ними задачи предупреждения преступности, но и осуществляют контроль за деятельностью других государственных органов, исполнением законов, регламентирующих их обязанности по предупреждению преступлений.

Предупредительная деятельность прокуроров состоит также в оказании воздействия на должностных лиц и граждан путем выявления и пресечения средствами общего надзора уже совершенных правонарушений и преступлений. Выявив их, прокурор принимает соответствующие меры к пресечению правонарушений и наказанию виновных. Повышение эффективности этой деятельности прокуратуры достигается обеспечением широкой гласности.

3)Участковый инспектор милиции одновременно реализует меры социальной профилактики, безопасности и ответственности.

4)Органы юстиции участвуют в профилактике преступлений, посредством правовой пропаганды и правового воспитания, обобщений экспертной практики и разработки на этой основе предложений, направленных на совершенствование мер специальной профилактики, организационное и методическое обучение правового воспитания в учебных заведениях.

5)Адвокатура, являясь общественной организацией, входит в систему юстиции. Работая по уголовным делам в ходе следствия и судебного заседания, адвокаты содействуют выявлению причин и условий преступлений (в рамках основной задачи — защиты). Обслуживая юридические учреждения и предприятия, адвокаты оказывают помощь должностным лицам, предупреждая возможность совершения ими правонарушений. Члены коллегий адвокатов консультируют по вопросам применения права граждан, выступают с лекциями, проводят беседы, оказывают юридическую помощь.

6)Федеральная служба безопасности в пределах предоставленной ей компетенции предупреждает особо опасные государственные преступления, взаимодействуя в этой работе с органами внутренних дел и прокуратуры, участвует в общепрофилактических мероприятиях (беседы, лекции), используют в этих же целях возможности средств массовой информации.

7)Налоговая полиция осуществляет контроль за соблюдением организациями, учреждениями, предприятиями и гражданами налогового законодательства и применяет санкции за его нарушение.

8)Таможенные органы осуществляют контроль за перемещением товаров и услуг через границу, своевременной и полной уплатой таможенных пошлин.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Криминология. Долгова А.И. ИНФРА-М-НОРМА. М., 2005

Криминология. Учебник для вузов/В.Н. Бурлакова. Питер,2003

Криминология. Общая часть / Под. ред. В.В. Орехова. СПб.2004

Криминология /Под ред. Н.Ф. Кузнецовой, Г.М. Миньковского. М.,2002

Зудин В.Ф. Криминологическая профилактика преступлений. Воронеж:2006

Жалинский А.Э. Условия эффективности профилактики преступлений. Москва:2001

Теоретические основы предупреждения преступности. Москва.2005.

Реферат: Опровержение классической теории управления. Утверждение концепции неравновесных систем в информационном обществе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Академия управления при Президенте Республики Беларусь

РЕФЕРАТ

по дисциплине: Государственное управление

на тему: Опровержение классической теории управления. Утверждение концепции неравновесных систем в информационном обществе

МИНСК 2010

Информационное государство и перспективы развития теории государственного управления: смена парадигм в условиях информационной революции происходит переосмысление роли и значения государства, призванного решать в современном обществе сверхсложные задачи по координации весьма разнонаправленных процессов — и стихийно-рыночных, и властно-административных, что по-новому ставит многие традиционные проблемы теории государственного управления как науки об оптимальном достижении национальных целей и задач через государственные организации. Информация становится ключевым ресурсом государственной власти, и от умения ее контролировать и направлять в нужное русло во многом зависит эффективность государственного администрирования.

Возникнув в конце XIX в. как междисциплинарное направление на пересечении теории политики, менеджмента, психологии и социологии, в XXI в. теория государственного управления развивается в органическом взаимодействии с этими общественными дисциплинами. Нельзя не признать, что сегодня государственное управление достигло некой точки бифуркации, или кризиса, на фоне стремительно нарастающей глобализации и информационной революции. Впервые за последние несколько столетий государство перестает справляться с новыми проблемами и утрачивает свою власть. Одни исследователи видят в этом рост влияния транснациональных корпораций и глобализации, другие — утрату легитимности, которую прежде давали государствам их народы, испытывающие сегодня недоверие к институту государственного регулирования.

Некая враждебность в отношении к государству и государственному управлению входит в моду, и это весьма опасная тенденция.

Привилегированные финансово-промышленные группы пытаются создать систему нового типа — «серую зону корпоративизма»: эти группы обладают огромными финансовыми и интеллектуальными ресурсами, но вопрос о том, какое государственное управление необходимо в информационном обществе, они, несомненно, решат в свою пользу — и эта система управления не будет демократической – она будет суперэлитарной.

Поэтому сегодня, в условиях неопределенности переходного периода, так важен новый научный поиск: «Мы живем в несовершенном мире, он всегда будет несовершенен, и поэтому в нем всегда будет несправедливость. Но перед этой реальностью мы вовсе не беспомощны. Мы можем сделать мир менее несправедливым, мы можем сделать его более прекрасным; мы можем углубить наше познание его. Нам нужно всего лишь строить его, а для того, чтобы его строить, нам нужно всего лишь разговаривать друг с другом и стремиться получить друг от друга то особое знание, которое каждый сумел приобрести.

Новая научная картина мира, утвердившаяся в обществознании под влиянием информационной революции, стимулирует в каждом из научных направлений поиски новых научных парадигм, нацеленных на решение современных проблем усовершенствованным научным инструментарием. Информационная парадигма в государственном управлении предполагает формирование информационного государства как властной структуры нового типа, где управление осуществляется через систему информационных технологий и коммуникаций и новую систему функционального представительства.

Кризис теории прогресса, со времен эпохи Просвещения оперировавшей критериями рациональности, универсальности и восходящего развития, в новом свете обозначил проблемные узлы государственного строительства, в основе которого прежде лежали рационально обоснованные структуры, функции и инструкции. Еще вчера казалось, что все сущее подчиняется универсальным законам управления и задачей науки является постижение этих законов. Наука утверждала, что единственный надежный путь повышения эффективности управления лежит в сфере эмпирических исследований и каждый вывод должен подкрепляться фактами, а инструменты для проведения измерений могут быть изобретены и усовершенствованы.

В XXI в. утверждение в естествознании теории неравновесных процессов привело обществознание к поистине революционным выводам, опровергшим все прежние постулаты классической теории управления. Как отмечает И. Пригожин, один из ведущих теоретиков концепции неравновесных систем: «Мы подошли к концу периода определенности. Но что это означает в действительности?

На протяжении всей истории государственного управления шел постоянный поиск неких управленческих истин или правил: богословы предлагали законы, почерпнутые из уст пророков и священных текстов, философы — рационально обоснованные постулаты, современные исследователи — эмпирически верифицированные правила.

Сегодня, с высоты теории неравновесных систем, которая постулирует, что Вселенной присуще состояние неопределенности, где «целостные системы являются исключением» (И. Пригожин), а в большинстве систем задействованы как детерминистские (между бифуркациями), так и вероятностные процессы (при выборе ответвлений), постулаты структурно-функционального подхода кажутся безнадежно устаревшими.

В Современной науке управления утверждаются в качестве ведущих принципы нелинейности, неопределенности, бифуркации, стохастичности, важнейшее значение придается таким новым для государственного администрирования понятиям, как стратегическая нестабильность, дискретность, реактивность, альтернативность.

Как отмечает И. Валлерстайн, «мы были бы мудрее, если бы формулировали наши цели в свете постоянной неопределенности и рассматривали эту неопределенность не как нашу беду и временную слепоту, не как непреодолимое препятствие к познанию, а как потрясающую возможность для воображения, созидания, поиска.

Приходится признать, что «жесткое мышление» в государственном управлении практически исчерпало свой эвристический потенциал. Со времен М. Вебера в рамках этой парадигмы государственное управление представляло собой регламентированную сверху донизу иерархическую организацию линейно-функционального типа с четким определением функций каждой должностной категории. Управление при этом рассматривалось как механизм, действующий в результате комбинирования ряда факторов, с помощью которых можно добиваться определенных целей с максимальной эффективностью при минимальных затратах ресурсов. Такая модель действительно результативна в условиях стабильной социальной среды и однотипных управленческих задач и ситуаций. Однако сегодня все эти факторы принципиально изменились.

В условиях кризиса прогрессистской парадигмы, когда перспектива будущего восходящего развития не гарантирована, а стабильность проблематична, жесткое мышление теряет свою эффективность. Необходимо разрабатывать новую парадигму государственного управления, адекватную новым научным проблемам и требованиям эпохи.

Такой парадигмой в государственном администрировании сегодня стала информационная, потребовавшая сетевого принципа организации управленческих структур и «мягкого мышления» в качестве инструментария анализа управленческих проблем.

Что это означает? Прежде всего отказ от жестких преобразовательно-наступательных технологий, государственных реформ в стиле «шоковой терапии» и развитие мягких, детализированных и тонких технологий организации государственного управления.

Принцип «мягкого мышления» олицетворяет внутреннюю самоорганизацию государственных институтов и структур, построенную по модели живого организма в противовес застывшим конструкциям рационально-бюрократической машины. Отказ от жестких административных инструкций, рассмотрение альтернативных путей развития, непрерывное корректирование и уточнение управленческих задач в процессе государственного управления — вот далеко не полный перечень принципов «мягкого мышления» в действии.

Этот новый подход специалисты называют еще интерпретационным, в противовес системно-функциональному, определявшему развитие теории государственного управления во второй половине ХХ в. Среди категорий управленческой науки понятие интерпретации становится ведущим, а понятия заданной функции и определенной структуры — второстепенными. На смену жестко выверенной системности в теории государственного управления приходит гибкость и нелинейность.

Ведущим направлением в рамках парадигмы «мягкого мышления» стала организационная кибернетика. Ее центральным понятием, как отмечалось выше, выступает так называемая балансирующая система. Система этого типа способна гибко реагировать на изменения окружающей среды и перестраиваться в соответствии с новыми условиями. При этом балансирующая система должна обладать необходимым разнообразием элементов, чтобы соответствовать сложности окружающей среды, с которой она вступает в контакт. Для государственного управления это означает разработку детализированной структуры административных связей по всем обозначенным задачам государственного развития.

В этой парадигме цель государственной организации может быть определена как компромисс между требованиями внешней среды и ее внутренними функциями, а стратегия организации может быть обозначена как стратегия баланса. Большинство экспертов полагают, что балансирующие системы должны обладать пятью функциями: организации, координации, контроля, сбора и обработки информации, разработки политики. Именно так можно определить функции основных отделов. современной государственной организации. В условиях слабоструктурированных проблемных управленческих ситуаций (а большинство современных государственных проблем относятся именно к таким) балансирующие структуры способны мягко перестраиваться.

Таким образом, современное информационное государство должно быть организовано по модели живого организма, где знания и информация становятся ведущим фактором развития. Общественное богатство все чаще ассоциируется сегодня с обладанием информацией, и уже сейчас «знаниеемкие» отрасли управления (образование, здравоохранение, исследовательские разработки, финансы, страхование и так далее) обнаруживают самые высокие темпы роста занятости и валового продукта.

В сфере управления происходит стремительное вытеснение материальных компонентов информационными составляющими, а непрерывное снижение себестоимости и удешевление информационных услуг делает информационную революцию в управлении все более демократичным процессом. В течение последних 10 лет цена единицы памяти компьютерного жесткого диска снизилась в 2000 раз с 300 долл. до 14 центов в 2000 г. Копирование одного мегабайта данных по линии модемной связи стоит почти в 250 раз дешевле, чем производство аналогичного объема информации самыми современными фотокопировальными устройствами. При этом тиражирование необходимого для компьютерных систем программного обеспечения может осуществляться практически бесплатно.

Доступность информационных технологий может создать иллюзию необычайной демократичности будущего информационного общества и информационного государства. Но еще Д. Белл обратил внимание на двойственность информации как управленческого ресурса: информация есть наиболее демократичный источник власти и одновременно наименее демократичный фактор управления.

Дело в том, что информации присуща избирательность, которая наделяет владельца информацией подлинной властью. Образование и коэффициент интеллекта, память, внимание, личностные особенности человека — все эти качества в определенном смысле ограничивают индивидуальное приобщение к информации. Поэтому в информационном обществе высокопрофессиональные, значимые знания сосредоточены в узком кругу интеллектуалов. Как справедливо подчеркивал Иноземцев, впервые в истории в информационном обществе условием принадлежности к господствующему классу становится не право распоряжаться благом, а способность им воспользоваться.

Все это приводит многих теоретиков информационного общества к заключению о новом классовом противостоянии в будущем информационном государстве: противостоянии «класса интеллектуалов-низшего класса». Шведский экономист Г. Мюрдаль определил «низший класс» как ущемленный в своих интересах класс, состоящий из безработных, нетрудоспособных и занятых неполный рабочий день лиц, которые с большей или меньшей степенью безнадежности отделены от общества в целом, не участвуют в его жизни и не разделяют его устремлений и успехов».

Современные экономисты подчеркивают: в последние годы принадлежность к «классу интеллектуалов» и «низшему классу» становится в значительной мере наследственной. Если образование родителей очень низкое (начальное образование), вероятность детей пополнить «низший класс» — около 40%. Причина в том, что стоимость образования непрерывно возрастает, пропорционально возрастающей сложности технологий информационного общества, и оптимальные возможности для получения современного образования даются человеку в детском возрасте, а не в зрелые годы, когда он уже сам осознает себя недостаточно образованным.

Удастся ли информационному государству будущего справиться с этим конфликтом?

Как остроумно заметил И. Пригожин, «возможное богаче реального». И эти слова стали интеллектуальным кредо постклассической теории неравновесных систем. Наука призвана обсуждать возможности — возможности информационного общества и государства — в этом ее эвристическая сила, способная, как никогда, быстро стать материальной силой в информационную эру.

Одни исследователи предлагают традиционные решения, в духе концепции «социального информационного государства», которое должно взять на себя расходы на образование для представителей низших классов, организовать бесплатные про граммы переобучения для безработных, а все инвестиции в сферу научных исследований и разработок освободить от налогов. Несомненно, все это чрезвычайно важно и способно смягчить развитие нового социального противостояния. Но такие меры все-таки являются паллиативными.

Другие предлагают принципиально новые решения в духе теории неравновесных систем: объявить несостоятельным традиционное разделение государство-рынок-гражданское общество и создать новую симбиотическую целостность, где все проблемы снижения классового противостояния и достижения консенсуса государство, гражданское общество и корпорации будут решать сообща.

По мнению И. Валлерстайна, разделение на государство, рынок и гражданское общество в информационном обществе просто несостоятельно. Рынок создается и контролируется гражданским обществом и государством. Государство есть отражение как рынка, так и гражданского общества. И гражданское общество определяется как государством, так и рынком. Поэтому невозможно в информационном обществе разделить эти три способа выражения интересов, предпочтений и идентичности, информационное государство не сможет выполнять свою регулирующую функцию без помощи гражданского общества. Уже сегодня экологический кризис, проблемы техногенных катастроф, борьбы с терроризмом и другими глобальными катаклизмами, предъявляя исключительно высокие требования к государственным институтам, поставили современные правительства на грань финансового кризиса. Если они начнут сокращать расходы ради сбалансированного бюджета, тем самым государственное управление ограничит свои возможности.

Из этого порочного круга трудно выйти: неудачи государственного регулирования подрывают доверие к нему со стороны гражданского общества, что усиливает стремление не платить налоги. Это, в свою очередь, снижает кредитоспособность государства и его способность выполнять регулирующие функции. Именно поэтому в рамках гражданского общества все чаще возникают движения «гражданских инициатив», которые берут на себя решение местных проблем и заботу о благосостоянии местного населения. Однако полностью справиться с проблемами управления в информационном обществе смогут только объединенные усилия государства, гражданского общества и бизнеса (корпораций). Лидирующая роль информационного государства в организации этих трех управленческих факторов должна обеспечить его будущее развитие в условиях информационной революции.

Другими словами, информационное государство должно взять на себя инициативу в объединении и консолидации гражданского общества и корпораций (государственное регулирование в духе «мягкого мышления») — без этого новое классовое противостояние способно привести к гражданской войне. Само информационное государство — центр принятия решений — должно представлять собой систему консолидации политической власти, функционального представительства и общественных организаций.

Еще одна проблемная зона будущего информационного государства -обеспечение безопасности общества в условиях постоянно возрастающей опасности техногенных катастроф, которыми чревато неконтролируемое развитие информационной революции. Складывается парадоксальная ситуация: уже сегодня государство отвечает за последствия того, что не контролирует, — стремительного развития информационных технологий. Впервые в истории человечества главный источник опасности и рисков коренится не в невежестве, а в самом знании, в системе принятия решений. Непрерывное самовозрастание рисков техногенных, экологических, экономических, социальных – обратная сторона информационной революции.

Сегодня назрело понимание того, что необходима научно обоснованная государственная политика в области развития высоких технологий, страхования техногенных рисков.

Как справедливо отметил У. Бек, риски в информационном обществе — это большой бизнес. Они являются следствием всевозрастающих запросов потребителей, которые невозможно удовлетворить. Круг замкнулся: потребительское общество с помощью информационных технологий раздувает потребности, потребности превращаются в «бездонную бочку», генерируя безудержный рост производства, что приводит к непредсказуемым экономическим, экологическим, социальным и политическим последствиям.

Современные риски, как правило, не поддаются чувственному восприятию и выражаются в физических и химических формулах — в содержании ядов в пище, радиоактивной опасности, токсинах, заражении воды и воздуха. В целом все эти риски являются побочными продуктами высоких технологий и с их дальнейшим совершенствованием будут только усиливаться. В результате социально признанные риски, как это стало, например, с экологической проблематикой, несут в себе своеобразный политический детонатор: на первый взгляд совершенно аполитичные проблемы (например, умирание лесов, потепление климата) становятся актуальной политикой.

Без всякой доли преувеличения можно утверждать: все надвигающиеся неполитические катастрофы в современном обществе имеют ярко выраженный политический потенциал. С этой точки зрения самым важным политическим центром власти в информационном государстве станет МЧС — Министерство по чрезвычайным ситуациям.

Уже сегодня С. Шойгу — глава МЧС — одна из самых известных фигур «партии власти» в современной России. Техногенные риски — вот что способно по-настоящему встряхнуть современного обывателя и привести его вновь на тропу политики. Для преодоления проблемных зон своей жизни люди вынуждены объединяться в общественные и политические коалиции. Сегодня они уже не несут никакого классового характера: коалиции возникают и распадаются по ситуационным и тематическим признакам. Борьба с шумом жителей квартала вблизи аэродрома или борьба потребителей за качество определенных товаров на рынке (протест против ввоза «ножек Буша») может объединить представителей разных специальностей, социальных слоев и политических партий. Новые конфликты информационного общества взрывают старые политические схемы конфликтологов и заставляют искать нетрадиционные политические решения в сфере государственного управления.

Это еще один аргумент в пользу консолидации государства, гражданского общества и корпораций в рамках нового понимания формирования государственной политики и государственного регулирования. Назван этот процесс «размыванием границ политики» в современном обществе: от того, какую роль займет государство в этом процессе, зависит его существование в будущем как центра принятия решений.

Обесценение и отчуждение экологии в обществе рисков, где проблема экологической защиты вступает в противоречие с интересами обогащения и прибыли, требует вмешательства государства и гражданского общества, ограничивая аппетиты корпораций. С другой стороны, перед лицом глобального перемещения ядовитых веществ в атмосфере, «когда жизнь травинки в баварском лесу» зависит от заключения и выполнения международных соглашений», интерес гражданского общества и корпораций призвано защитить современное государство.

К сожалению, сегодня государственное регулирование практически не вмешивается в эти сложные проблемы. Глобализация современных экологических и политических рисков предопределяет глобализацию общественных движений экологистов и антиглобалистов, которые изначально развиваются как транснациональные. Вместе с тем существует целый ряд устойчивых конфликтных линий, которые имеют цивилизационную специфику: это проблемы расы, цвета кожи, этнической принадлежности (иностранные рабочие), конфессиональные конфликты. Все эти движения становятся центрами субполитики, и тем самым политика утрачивает центральное место в обществе, где принимаются решения и формируются контуры будущего развития.

С большой долей иронии У. Бек заметил: экология, экономика, наука не могут больше притворяться, что не вмешиваются в политическую жизнь — они своими средствами вершат политику. И в этом нет ничего неприличного, ничего такого, что стоило бы утаивать, прятать. Пора признать, что политика и государственное управление никогда уже не смогут вернуть себе монопольный статус в решении всех общественных проблем. Но при этом существует важнейшее отличие государственной политики и центров субполитического влияния: в то время как экологисты, экономисты, религиозные деятели, эксперты в частных науках могут спорить и отстаивать отдельные интересы, государственная политика обязана говорить об общественном консенсусе, воспитывать толерантность и выступать верховным арбитром нации. Если информационное государство не возьмет на себя эту роль и бремя защиты общества от техногенных рисков информационной революции, оно полностью утратит свою роль в будущем.

Перед нами так называемая «Гоббсова проблема» информационного общества: современное информационное общество образовано множеством изолированных индивидов, обуреваемых страхом и неуверенностью в завтрашнем дне. Возникает закономерный вопрос: каким образом возможны порядок и стабильность в таком предельно индивидуализированном социуме, где развиваются рыночные отношения и каждый преследует только личную выгоду?

Когда-то на заре Нового времени эту проблему в философии политики поставил Томас Гоббс. Его концепция «общественного договора» исходит из того, что изолированные индивиды, каждый из которых вел «войну всех против всех», вынуждены были под страхом самоуничтожения заключить договор и создать государство. Основой их солидарности стал страх за свою жизнь: именно страх выступил источником договора об общественном мире. Так родилось политическое решение проблемы — страх был перенесен внутрь государственной конструкции: отныне только государство стало обладать правом на легитимное насилие против тех, кто нарушает общественный порядок.

Информационное государство должно создать новый «общественный договор», объединив гражданское общество и корпорации перед проблемой защиты от техногенных рисков в информационном обществе. Такой «общественный договор» станет источников его легитимности в информационном обществе, где сегодня происходит стремительное перераспределение властных полномочий.

Мы присутствуем сегодня при начавшейся новой управленческой революции, которая затребовала в государственные структуры новый тип администраторов, которых не знала прежняя рационально-бюрократическая система. На смену скучному веберовскому чиновнику — сухому педанту, избегавшему риска, исполнявшему только то, что задано, выдвигавшему на первый план безопасность, опасавшемуся административных взысканий (инициатива наказуема!), — приходит принципиально новый тип управленца: инициативного, мобильного, ориентированного на инновации, возможности и перспективы, не боящегося совершать ошибки (не ошибается тот, кто ничего не делает). И задача теории государственного управления — подготовить таких специалистов: дать им необходимые знания, вооружить их новыми мягкими методами решения управленческих задач.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Public administration // Encyclopedia Americana. 1996. №22.

Gregoire R. The French Civil Service. Brussels, 1974.

Greenwood J., Wilson D. Public Administration of Britain. Winchester, 1984.

Nigro F., Nigro L. Modern Public Administration. N.Y., 1970.

Василенко, И.А. Государственное и муниципальное управление: учебник. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Гардарики, 2010. – 317 с.

Бек У. Общество риска на пути к другому модерну. М., 2009.

Prigogine I. The end of Centainty. N.Y., 1997.

Bell D. Sociological Journeys. Essays 1960 – 1980. L., 1980.

Myrdal G. Challenge to Afflyence. N.Y., 1963.

Атаманчук Г.В. Государственное управление. Организационно-функциональные вопросы. М., 2008.

Аверьянов В.Б. Аппарат государственного управления: содержание деятельности и организационные структуры. Киев, 1996.

Ардан Ф. Франция: Государственная система. М., 2009.

Актуальные проблемы государственного строительства, управления: Сб. науч. трудов /под ред. Н.И.Глазуновой. – М.. 2009.

Гуторова А.Л. Система государственного управления: В 5 кн. Кн. 2. Государство и политика. М., 2000.

Емельянова Т.С. Институционализация государственной службы в условиях политического развития современной России: особенности, тенденции, приоритеты. М., 1999.

Крамник А.Н. Административное право и государственное управление в Республике Беларусь. Мн., 2009.

Кунцевич К.Н. Конституционное право Республики Беларусь, Мн., 2001.

Пронкин С.В., Петрунина О.Е. Государственное управление зарубежных стран. М., 2008.

Хилль В. Базисные концепции исследований в менеджменте //Проблемы теории и практики управления. 2009.

Чиркин В.Е. Государственное управление. М., 2007

Шамхалов Ф. Основы теории государственного управления. М., 2005.

Щетинин В. Подготовка менеджеров: морально-этические проблемы //Проблемы теории и практики управления. 2009

Доклад: Лев Николаевич Гумилев

Лев Николаевич Гумилев. Библиографический указатель

НАУЧНЫЕ ТРУДЫ

1948

1. Тезисы на соискание ученой степени кандидата исторически наук: Политическая история первого тюркского каганата: (546-659). — Л., 1948. — 2с. — Ленингр. гос. ун-т.

1949

2. Статуэтки воинов из Туюк-Мазара //Сборник музея антропологии и этнографии. — М. — Л.. 1949. — T.XII. — С 232-253 1958

3. Северная граница Китая. — Л., 1958. — Рукопись.

4. Предисловие //Тибетские народные песни /Пер. с китайской А. Клещенко. — М., 1958. — С. 5- 10.

1959

5. Динлинская проблема: (Пересмотр гипотезы Г. Е. Грумм-Гржимайло в свете новых исторических и археологических материалов). //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1959. — Т. 91, N 1. — С. 17-26.

6. Терракотовые фигурки обезьян из Хотана: (Опыт интерпретации) //Сообщения государственного Эрмитажа. — 1959. — Т. 16 — С 55-57.

7. Алтайская ветвь тюрок-тугю //Сов. археология. — 1959. — N 1. — С. 105- 114.

8. Эфталиты и их соседи в IV веке //Вестник древней истории — 1959. — N 1. — С. 129- 140.

9. Удельно-лествичная система у тюрок в VI-VIII веках: (К вопросу о ранних формах государственности) //Сов. этнография 1959. — N 3. — С. 11-25.

10. Азиатский исток чувашского народного искусства //Сов Чувашия. — 1959. — 18 авг.

1960

11. Хунну: Срединная Азия в древние времена (АН СССР. Ин-вост. лит-ры. 1960. — 291 с. — 2500.

Рец.: 1) Васильев К. В. //Вестник древней истории. 1961. -2. — С. 120- 124.

2) Вернадский Г. В. Из древней истории Евразии «Хунну» //American Historical Review (New York). — 1961 — N 3. — С. 711-712. 3) Думан Л. И. //Народы Азии и Африки. — 1962. — N 3. — С. 196- 199.

4) Воробьев М. В. //Народы Азии и Африки. — 1962. — N 3.- С. 199-201.

5) Гумилев Л. Н. //Вестник древней истории. — 1962. — N 3. — С. 202-210.

6) 3еленский А. Н. Книга Л. Н. Гумилева «Хунну» //Материалы по отделению этнографии /Геогр. об-во СССР [+1]. — Л., 1962. — Часть II. — С. 54-63. — На обл. «Материалы по этнографии».

7) В государственном Эрмитаже и Ленинградском отделении Института народов Азии АН СССР: Обсуждение книги «Хунну» и рецензии на нее К. В. Васильева //Вестник древней истории. — 1962. — N 3. — С. 202-210.

8) Руденко С. И. К вопросу об историческом синтезе:

По поводу одной дискуссии //Доклады по этнографии /Геогр. о-во СССР. — 1965. — Вып. 1 (4). — С- 59-65..

12. Война 589 г. и Гератская битва //Изв. Академии наук Таджикской ССР /Отделение общественных наук. — 1960. — Т. 2(23). — С. 61-74.

13. Географические работы Н. Я. Бичурина в Центральном государственном архиве Татарской АССР //Н. Я. Бичурин (Иакинф). Собрание сведений по исторической географии Восточной и Срединной Азии. — Чебоксары, 1960. — С. 3- 14. — Соавтор: М. Ф. Хван.

14. Китайская хронологическая терминология в трудах Н. Я. Бичурина на фоне мировой истории //Н. Я. Бичурин (Иакинф). Собрание сведений по исторической географии Восточной и Срединной Азии. — Чебоксары. 1960. — С. 643-673.

15. Таласская битва 36 г. до н.э. //Исследования по истории культуры народов Востока: Сборник в честь академика И. А. Орбели. -М. -Л.. 1960. — С. 161- 166.

16. Бахрам Чубин: (Опыт критики источников) //Проблемы востоковедения. — 1960. — N 3. — С..228-241.

17. Легенда и действительность в древней истории Тибета //Вестник истории мировой культуры. — 1960. — N 3. — С. 103- 113.

18. Некоторые вопросы истории хуннов //Вестник древней истории. — 1960. — N 4. — С. 120- 125.

1961

19. Древние тюрки VI-VIII вв.: Автореф. дисс. на соиск. уч. степени доктора ист. наук /Ленинградский гос. ун-т. — Л., 1961. — 28 с.

20. Древние тюрки: История Срединной Азии на грани древности и Средневековья: (VI-VIII вв.): Дисс. на соиск. уч. степени доктора ист. наук. — Л., 1935- 1961. — 753 л. — Рукопись.

21. Великая распря в первом тюркском каганате в свете византийских источников //Византийский временник. — 1961. — Т. ХХ. — С. 75-89.

22. Григорий Ефимович Грумм-Гржимайло как историк Центральной Азии //Материалы по отделению этнографии /Геогр. о-во СССР. — М., 1961. — Часть 1. — С. 49-58. — на обл.: Материалы по этнографии.

23. Орды и племена у древних тюрков и уйгуров //Материалы по отделению этнографии /Геогр. о-во СССР. — Л., 1961. — Часть I. — С. 15-26. — На обл.: Материалы по этнографии.

24. Три исчезнувших народа //Страны и народы Востока: География, этнография, история. — М., 1961. — Вып. II. — С. 103- 111.

1962

25. Подвиг Бахрама Чубины: Подбор и перевод источников, вступительная статья «Битва при Герате» и комментарий Л. Н. Гумилева. — Л.: Изд-во гос. Эрмитажа. 1962. — 40 с., 5 л. илл.

26. Хазарское погребение и место, где стоял Итиль //Сообщения Государственного Эрмитажа, — Л., 1962. — T.XXII. — С.56-58.

27. Хунно-китайская война III-II вв. до н.э. //Древний мир: Сборник статей: Академику Василию Васильевичу Струве. — М.. 1962. — С. 410-417.

28. Хазарская Атлантида //Азия и Африка сегодня. — 1962. — N 2. — С.52-53. — Соавтор: А. Алексин.

1963

29. Гунны //Сов. историческая энциклопедия. — Т.4. — Стлб. 889-891.

30. Каспий, климат и кочевники //Труды общества истории, археологии и этнографии /Казанский гос. ун-т им. В. И. Ульянова-Ленина. — 1963. — T.I (36). — С. 41-55. — Соавтор: А. А. Алексин.

31. По поводу интерпретации Уланкомской надписи //Сов. археология. — 1963. — N 1. — С. 295-298.

32. Пульс климата //Комсом. правда. — 1963. — 27 июля.

1964

33. Хазария и Каспий: (Ландшафт и этнос): I //Вестник Ленинградского ун-та. — 1964. — N 6. вып. I. — С. 83-95.

34. То же. на англ. яз. Khazaria and Caspian: (Landscape and Ethnos): Part I //Soviet Geography (New York). — 1964. — Vol. 5, N 6. — P 54-68.

35. Хазария и Терек: (Ландшафт и этнос): II //Вестник Ленинградского ун-та. — 1964. — N 24. вып. 4. — С. 78-88.

36. То же. на англ. яз. Khazaria and Terek: (Landscape and Ethnos: II //Soviet Geography (New York). — 1966. — Vol. VII. N 2. -P. 14-26.

37. Где она. Хазария? //Неделя. — 1964. — 7- 13 июня. — Соавтор: Б. И. Кузнецов.

1965

38. Биография тюркского хана в «Истории» Феофилакта Симокатты и в действительности //Византийский временник. — 1965. — Т. ХХVI. — С. 67-76.

39. Григорий Ефимович Грумм-Гржимайло — историк монгольского и калмыцкого народов //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1965. -Т. 97. вып. I — G. 445-447.

40. Ирано-эфталитская война в V в. //Altheim Er.. Steihl R. Die Araber in der Alten Welt. — Berlin: Walter de Gruyter und Co. 1965. — Bd. 5. Tell 2. — S. 507-525.

41. Памятники хазарской культуры в дельте Волги //Сообщения государственного Эрмитажа. — М. — Л.. 1965. — Т. ХХVI. — С. 49-51.

42. По поводу предмета исторической географии: (Ландшафт и этнос): III //Вестник Ленинградского ун-та. — 1965. -.N 18, вып. 3. — С. 112- 120.

43. То же, на англ. яз. On the Subject pf Historical Geography: (Landscape and Ethnos): III // Soviet Geography (New York). — 1966. — Vol. VII. N 2. — P. 27-35.

44. Распря восьмидесятых годов VI века в тюркском каганате //Доклады по этнографии /Геогр. о-во СССР. — Л.. 1965. — Вып. I (4). — С. 66-69.

Диспут по докладу Л. Н. Гумилева:

1) Маршак Б. И. Возражения Л. Н. Гумилеву //Там же. — С. 67-79.

2) Гумилев Л. Н. Ответ Б. И. Маршаку //Там же. — С. 78-87.

3) Хван М. Ф. Дату — Бугя — хан// Там же. — С. 88-93.

45 Соседи хазар //Страны и народы Востока. — 1965. — N 14. — С. 127- 142.

46. Рец. на книгу: С. Г. Кляшторный. Древнетюркские рунические памятники как источник по истории Средней Азии. — М.. 1964 //Народы Азии и Африки. — 1965. — N 6. — С. 175- 179.

47. Les fluctuation du niveau de la mer Caspicnne: Variations climatlques et hi.stoire de peuples momades au sud de la plaine Russe // Cahiers du monde russe et sovietque (Paris). — 1965. — Vol 6, cahier 3. -P. 331-336.

1966

48. Открытие Хазарии: (Историко-географический этюд) /АН СССР. Ин-т истории народов Азии. — М.: Наука. 1966. — 191 с. с ил. и карт. 15000.

Рец.: 1) Виноградов Ю. На подступах к Семендеру: Поиски столицы Хазарин //Грозненский рабочий. — 1967. -9 апр.

2) Виноградов В. Б. Открыт ли Семендер? //История СССР. — 1968. — N 4. — С. 232-233.

3) Кондратов А. Поиски Волжской Атлантиды //Водный транспорт. — 1967. — 24 июня.

4) Польская Е. Тайны минувших веков //Сов. Калмыкия. — 1967.- 27 сент.

5) Widera, Bruno. Otkrytie Chasarii (Die Entdeckung Chazariens) Zeitschrift fur Geschihtwissenschaft (Berlin). — 1968. -Т. ХУ1. Heft 2. — S. 247.

6) Гумилев Л. Н. Где же тогда Семендер? //Вопросы истории. — 1969. — N 3. — С. 242-243.

49. Археологические исследования П. К. Козлова в аспекте исторической географии //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1966. — Т. 98. вып. 3. — С. 240-246 — Соавтор: С. И. Руденко.

50. Гетерохронностъ увлажнения Евразии в древности: (Ландшафт и этнос): IV //Вестник Ленинградского ун-та. — 1966. — N-6. вып. I. — С.62-71.

51. То же. на англ. яз. Heierochronism in the Moisture Supply of Eurasia in Antiquity: (Landscape and Ethnos): IV //Soviet Geography (New York). — 1966. — Vol. VII. N 10. — P. 34-45.

52. Гетерохронность увлажнения Евразии в средние века: (Ландшафт и этнос): V //Вестник Ленинградского ун-та. — 1966. — N 18. вып. 3. — С. 81-90.

53. То же. на англ яз. Heterochronism in the Moisture Supply of Eurasia in the Middle Ages: (Landscape and Ethnos): V //Soviet Geography (New York). — 1968. — Vol. IX, N 1. — P. 23-35.

54. Ландшафт и этнос Евразии за исторический период //Чтения памяти академика Л. С. Берга в связи с его 90-летием со дня рождения: 16- 18 марта 1966 г.: Тезисы докладов. — Л., 1966. — С. 29-31.

55. Монголы XIII в. и. «Слово о полку Игореве» //Доклады отделения этнографии/ Геогр. о-во СССР. — Л., 1966. — Вып. 2. — С. 55-80.

56. То же. на фран. яз. Les Mongols su XIII-e siecle et le «Slovo о polku Igoreve» //Cahlers du Monde russe et sovetique (Paris). — 1966. — vol. VIII. N 1. — P. 37-57.

57. Разновозрастные почвы на степных песках Дона и передвижение народов за исторический период //Изв. АН СССР: Серия географическая. — 1966. — Т. 1. — С. 11-20. — Соавтор: А. Г. Гаель.

58. То же. на анг. яз. Soils of Varions Ages in the Steppe Sands of the Don and the Migration of peoples in historical times //Soviet Geography (New York). — 1968. — Vol. IX, N 7. — P. 575. 589. — Соавтор: A. G. Gael.

59. Истоки ритма кочевой культуры Срединной Азии: (Опыт историко-географического синтеза) //Народы Азии и Африки. — 1966. — N 4.- С. 85-94.

1967

60. Древние тюрки /АН СССР. Ин-т народов Азии. — М.: Наука, 1967. — 504 с.. с карт. — 4800.

Рец.: 1) Максимовский Э. Знамена на скалах //Веч. Алма-Ата. — 1968. — 3 янв.

2) Афанасьев В. //Новый мир, — 1968. — N II. — С. 284.

3) Werner Е. //Zeitschrift fur Geschlchwissenschft (Berlin),- 1968.-ХV1. Heft a/9.-S. 1074- 1077.

4) Hegyi I. //Ethnographia (Budapest). — 1972. — Vol. LXXXIII, N 1. -P. 120- 123.

5) Hegyi I. //Acta Ethnographica Acadenuae Scientiarum Hungarlcal (Bedapest). — 1973. — Т. 22, Fasc. 1/2. — Р.244-247.

61. Митра и Шэнраб //Филология и история стран зарубежной Африки: Тезисы юбилейной научной конференции Восточного факультета, посвященной 50-летию Великого Октября. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. — С.70-71. — Соавтор: Кузнецов Б. И.

62. Несторианство и Русь //Доклады по этнографии /Геогр. о-во СССР: Отделение этнографии. — Л., Вып. 5. — С. 5-24.

63. О термине «этнос» //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-во СССР. — Л., 1967. — Вып. 3: Этнография. — С. 3- 17.

64. По поводу «единой» географии: (Ландшафт и этнос): VI //Вестник Ленинградского ун-та. — 1967. — N 6, вып. 1. — С. 120- 129.

65. То же. на анг. яз. On the Subject of the Unified Geography: («Landscape and Ethnos» //Soviet Geography (New York). — 1968. -Vol. IX. N 1. -P. 36-46.

66. Об антропогенном факторе ландшафтообразования: (Ландшафт и этнос): VII //Вестник Ленинградского ун-та. — 1967. — N 24.вып. 4.- С. 102- 112.

67. То же. на англ. яз. On the Antropogenic Factor In Landscape Formation: (Landscape and Ethnos) //Soviet geography (New York). — 1968. — Vol. IX. N 7. — P. 590-601.

68. Этнос как явление //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-во СССР. — Л.. 1967. — Вып. 3: Этнография. — С. 90- 107.

69. Роль климатических колебаний в истории народов степной зоны Евразии //История СССР. — 1967. — N 1. — С. 53-66.

Отклики: 1) Андрианов Б. А. Некоторые замечания по поводу статьи Л. Н. Гумилева «Роль климатических колебаний в истории народов степной» зоны Евразии» //История СССР. — 1967.- N1. — С. 233-234.

2) Семевский Б. Н. В редакцию журнала //История СССР. — 1968. N 1. — С. 235.

70. Эфталиты — горцы или степняки? //Вестник древней истории. — 1967. -3. — С. 91-99.

71. New Data on the history of the Khazaris //Acta Archea-Logica Academlae Scientiarum Hungarlcae (Budapest). — 1967. — Т. 19. Fasc. 1/2. -Р. 61- 103.

1968

72. Древне-монгольская религия //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-во СССР. — Л.. 1968. — Вып. 5: Этнография. — С. 31-38.

73. Кочевые погребения в дельте Волги //Доклады по этнографии /Геогр. о-во СССР: Отделение этнографии. — Л., 1968. — Вып. 6.- С. 33-41.

74. Создание и распад монгольской империи в XIII в. //История стран Азии и Африки в средние века. — М., 1969. — С. 205-218.

75. Троецарствие в Китае //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-во СССР. — Л., 1968. — Вып. 5: Этнография. — С. 108- 127.

76. Этно-ландшафтные регионы Евразии в исторический период.. //Чтения памяти Льва Семеновича Берга/: VIII-XIV. 1960- 1966. -Л.. 1968. — С. 118- 134.

77. Этнос и ландшафт: Историческая география как народоведение //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1968. — Т. 100, вып.3. — С. 193-202.

78. Кочевой быт от расцвета к исчезновению //Азия и Африка сегодня. — 1968. — N 2. — С. 14- 15.

79. Климат и история //Знание — сила. — 1968. — N -4. — С: 28-29.

80. Страна Шамбала в легенде и в истории //Азия и Африка сегодня. — 1968. — N 5. — С. 48-50.

81. Опыт классификации общественно-политических систем древних кочевников //Studlen zur Geschlchte und Philosophic des Alterums (Budapest). 1962. -S. 262-269.

82. To же, на япон. яз //Кокусикан дайгаку дзимбун гаккай кие /Ученые записки гуманитарного научного общества «Кокусикан» (Токио). — 1970. — N 12. — С. 11- 19.

83. A kasarok utodai //Kulonenyomat a Tortenelml Szemie (Budapest). — 1968. — 1/2 szamabol. — С. 11- 18.

1969

84. А. Г. Грумм-Гржимайло: научная и общественная деятельность //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1969. — Т. 101. вып. 3. — С. 288. — Соавтор: Л. А. Смолянинова.

85. Величие и падение Древнего Тибета //Страны и народы Востока. — М.. 1969. — Вып. VIII: География, этнография, история. — С. 153- 182.

86. Две традиции древнетибетской картографии: (Ландшафт и этнос): VIII //Вестник Ленинградского ун-та. — 1969. — N 24 (Вып. 4). — С. 88- 101. — Соавтор: Б. И. Кузнецов.

87. То же, на англ. яз. Two traditions of Ancient Tibetian Cartography// Soviet Geography (New York). — 1970. — Vol. XI. N 7. -P.565-519.

88. Ирано-эфталитская война в V веке //Althelm F. und Stiehl H. Die Araler in der Alter Welt (Berlin). 1969. — Bd. 5. Tell 2. — S. 507-525.

89. Единство и разнообразие степной культуры Евразии в средние века: (Опыт анализа) //Народы Азии и Африки. — 1969. — N 3. — С. 78-87.

Отклики: 1) Златкин И. Я. Не синтез, а эклектика //Там же. — 1969. — N 3. — С. 80-88.

2) Артамонов М. И., Плетнева С. А. Еще раз о степной культуре //там же. — 1970. — N 3. — С. 89-93.

90. То же, на венг. яз. A nomad vilag egysede es Sokretusege //Archaeologiai Ekteslto (Budapest). — 1969. — Vol. 96. N 1. — P. 54-617 — Соавтор: Erdelyi Istvan.

1970

91. Поиски вымышленного царства: (Легенда о «Государстве ‘пресвитера Иоанна'»). — М.: Наука. 1970. — 431 с. — 9500.

Peц.: 1) Соковкин В. Слово о Великой степи //Сов. Киргизия.- 1971. — 9 янв.

2) //Вопросы философии. — 1971. — N 1. — С. 153.

3) Куркчи А. //Декоративное искусство. — 1971. — N 12.- С.55.

4) Ефремов Ю. В. Важное звено в цепи связей человека с природой //Природа. — 1971. — N 2. — С. 71-84.

5) Никитин А. Трилистник Великой Степи //Знание — Сила. — 1971. — N3. — С. 48.

6) Рыбаков Б. О преодолении самообмана //Вопросы истории. — 1971.- N 3. — С. 152- 159.

7) Мункуев H. Ц. //Народы Азии и Африки. — 1972. — N 1. — С. 1-85- 189.

8) Godzlnski, Stanislaw. Gywilizocjy wielklego Stepu //Niwe ksignzkl (Warzhawa). — 1974. — 15 mal. — S. 46-47.

92. Бон: (Древняя тибетская религия) //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-ва СССР. — Л.. 1970. — Вып. 15: Этнография. — С. 72-90. — Соавтор: Кузнецов Б. И.

93. К проблеме событий, предшествовавших восшествию Чингизхана на престол //Beitrage zur Alten Geschlchte und deren Nachleben Festschrift fur Franz Altheim zum 6.10.1968 (Berlin), 1970. — Bd.11. — S.238-247.

94. О соотношении природы и общества согласно данным исторической географии и этнографии: (Ландшафт и этнос: X) //Вестник Ленинградского ун-та. — 1970. — N 24. вып. 4. — С. 39-49.

95. То же. на анг. яз. The Man- Nature relationship according to the data of hystorical Geography arid Ethnology: (Landscape and Etnhos: X) //Soviet Geography (New York). — 1973. — Vol. XII. N 5. -P. 321-332.

96. Сергей Иванович Руденко: Некролог //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1970.- Т. 102.вып. 1. — С. 91-93.

97. «Тайная» и «явная» история монголов XII-XIII вв. //Татаро-монголы в Азии и Европе: Сборник статей. — М., 1970, — С. 455-474.

98. То же. отрывки на венг. яз. /Mcta Orlentalla Academlae Hungarical (Budapest). — 1971. — Т. 24. Fasc. 1. — Р. 255-258. — Перевел: Sarkozi, Alice.

99. Этногенез в аспекте географии: (Ландшафт и этнос: IX) //Вестник Ленинградского ун-та. — 1970. — N 12, вып. 2.: Геология, География. — С. 88-93.

100. То же. на анг. яз. Ethnogenesis from the geographical point of View: (Landscape and Ethnos: IX) //Soviet Geography (New York). — 1972. -Vol. XIII. N 1. — P. 45-55.

101. Этнос и категория времени //Доклады отделений и комиссий /Геогр. о-во СССР. — Л., 1970. — Вып. 15: Этнография. — С. 143- 157.

102. Место исторической географии в востоковедческих исследованиях //Народы Азии и Африки. — 1970. — N 1. — С. 85-94.

103. Этногенез и атмосфера //Природа. — 1970. — N 1. — С. 46-55 — N 2. — С. — 13-50.

Дискуссия: 1) Бромлей Ю. К. К вопросу о сущности этноса //Природа. — 1970. — N 2. — С. 51-55.

2) Семевский Б. Н. Взаимодействие системы «Человек и природа» //Там же. — N 8. — С. 74-75.

3) Дроздов О. А. Этнос и природная среда //Там же. — С. 75-76.

4) Куренной В. Н. Пассионарность и ландшафт// Там же. — С. 76-77.

5) Козлов В. И. Что же такое этнос //Там же. — 1971. — N 2.- С. 71-74.

6) Кузнецов Б. И. Проверка гипотезы Гумилева //Там же. — С. 74-75.

7) Артамонов М. И. Снова «герои» и «толпа»?// Там же. — С. 75-77.

8) Ефремова Ю. К. Важное звено в цепи связей человека и природы //Там же. — С. 77-80.

9) Гумилев Л. Н. Этногенез — природный процесс// Там же. — С. 80-82.

10) Бромлей Ю. В. Несколько замечаний о социальных и природных факторах этногенеза //Там же. — С. 83-84.

104. Khazaria and Caspion //The Geographical Review (New York). — 1970. — Vol. 60. N 3. — P. 367-377.

105. Колебания степени влажности и миграции народов в Юго-Восточной Европе с II по IV век //Actes du VII Congress International des Sciences Prehistoriques et Protohistoriques (Prague. UNESCO). 1971. — Vol. 2. — P. 951-955.

106. Коллекции С. И. Руденко в Государственном музее народов СССР //Этнография народов СССР: (Сборник статей). -Л., 1971. — С. 6- 15.

107. Некоторые разъяснения: Письмо в редакцию //Сов. этнография. — 1971.- N 1.- С. 176.

Ответ: Хомич Л. Ответ на письмо Л. Н. Гумилева //Сов. этнография. — 1971. — N 1. — С. 176- 177.

108. О странном неприятии географии //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва — 1971.-Т. 103.вып.3.- С. 263-267.

109. Письмо в редакцию //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1971. -Т 103. вып. 6. — С. 568-569.

110. Этнос — состояние и процесс: (Ландшафт и этнос: XI)// Вестник Ленинградского ун-та. — 1971. -Т. 12, вып. 2. — С. 86-95.

111. То же. на анг. яз. Ethnos — state on process?: (Landschape and Ethnos: XI)// Soviet Geography (New Vork). — 1973. — Vol. ХIV. N 6. -P. 393-404.

112. Cущность этнической целостности: (Ландшафт и этнос: XII): //Вестник Ленинградского ун-та. — 1971. -Т. 12, вып. 4: Геология, география. — С. 97- 106.

113. То же, на анг. яз. The Nature of Ethnic wholeness: (Landscape and Ethnos: XII) //Soviet Geography (New York). — 1973. -Vol. ХIV. N 9. -3. 467-476.

114. От истории людей к истории природы: Рец. на книгу Э. Ле Руа Ладюри. История климата с 1000 года /Пер. с франц. — Л., 1971 //Природа.- 1971.- N 11. — С. 116- 117.

115. Obieveni zeme Chazaru /Trans. Ivan Savicky. — Praha: Miada Fronta. 1971. — 180 s.

116. Этническая история Тибета в I тыс. н. э. в связи с историей сопредельных стран //Центральная Азия и Тибет: История и культура Востока Азии. -Новосибирск. 1972. -Т. 1. — С. 73-77.

117. Этнология и историческая география: (Ландшафт и этнос: XIII) //Вестник Ленинградского ун-та. — 1972. — Т. 18, вып. 3. Геология. География. — С. 70-80.

118. То-же. на анг. яз. Ethnology and Historical Geography: (Landscape and Ethnos: XIII) //Soviet Geography (New York). — 1973. — Vol. XIV. N 9. — P. 591-602.

119. Искусство и этнос: Постановка проблемы //Декоративное искусство СССР. — 1972. — N 1 /170. — С. 36-41.

120. Может ли произведение изящной словесности быть историческим источником? //Рус. литература. — 1972. — N 1. — С. 73-82.

Отклик: Дмитриев Л. А. К спорам о датировке «Слова о полку Игореве» //Рус. литература. — 1972. — N 1. — С. 83-86.

121. Трагедия «Прикаспийских» Нидерландов //Техника молодежи. — 1972. N3. — С. 21.

122. Изменение климата и миграции кочевников //Природа. — 1972. N4. — С. 44-52.

123. Опыт разбора тибетской пиктографии //Декоративное искусство. — 1972.- N 5. — С. 26-31.

124. Gli Unnl: Un Imperio di NomadI antagunista dell’ antisa CIna /Traduzione di Cario Coseltl — Torino: Einaudi, 1972. — 268 p.

125. Dzleie dawnych Turkow/ Pref. Tadeiisz Zubtudowski: Panstwowy Institut Wudawniczy. — Werszawa, — Werszawa, 1972. -524s.. 12 l.il.

126. Этногенез и биосфера Земли: Автореф. дисс. на соиск. уч. степени доктора геогр. наук. — Л.. 1973 — 33 с. — ЛГУ.

127. Этногенез и биосфера Земли: Дисс. на соиск. уч. степени доктора геогр. наук. — Л.. 1965 — 1973. — 288 л. — Рукопись.

128. Внутренняя закономерность этногенеза (Ландшафт и этнос: XIV) //Вестник Ленинградского ун-та. — 1973. — Т. 16. вып. 1: Геология. География. — С. 94 — 103.

129. То же. на анг. яз. The Internal regularity of Ethnogenises: (Landscape and Ethnos: ХIV) //Soviet Geography (New York).. — 1973. — Vol. ХIV. N 10. — P. 651 — 661.

130. Нужна ли география гуманитариям //Славяно-русская этнография: Сборник статей. — Л.. 1973. — С. 92 — 100.

131. Письмо в редакцию //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1973. -Т 106.вып. 5. — С.560.

132. Об антропологии для неантропологов: Рец. на книгу: В. П. Алексеев. В поисках предков: Антропология и история. — М.. 1972. //Природа.- 1973. N 1. — С. 111 — 112.

133. Или гибель Атлантиды, или ритмы в природе: Рец. на книгу: Е. В. Максимов. Проблема обледенения Земли и ритмы в природе. Л.. 1972 //Природа. 1973. N 11. — С. 116- 118.

134. SlaadamI cywilizacji Wielkiego Stepu /Przekl.. Stefano VIichalsiego. — Warshawa. 1973. — 372. s.

135. Несколько по-другому о нашествии монголов и политике Олесницкого: (в XIV в.) //Россия /Russia: Studie recherche a cura di Victoria Strada. — [Sine anno et loco]: — Без указания года и места издания.

1974

136. Хунны в Китае: Три века войны Китая со степными народами. — М.: Наука. 1974. — 236 с. 24 с. с граф. и карт. — 5300.

Рец.: 1) Петров М. П. Природа и история в книге Л.Н.Гумилева… С точки зрения географа //Природа. — 1976. — N 4. — С. 152- 154.

2) Васильев С. Природа и история в книге Л. Н. Гумилева… С точки зрения синолога //Там же — С. 154 — 156.

3) Пюрвеев Джангир. Творческое наследие монгольских народов //Новости Монголии (Улан-Удэ). — 1985. — N 815.

137. Хунну //Сов. историч. энциклопедия. — Т. 15. — Стлб. 687.

138. Сказание о хазарской дани: (опыт критического комментария летописного сюжета) //Рус. литература. — 1974. — N 3. — С. 160 — 174.

139. Hiedani vymyslene rise: Legenda о «Rizik kneze Jana». -Praha: Miada fronta. 1974. — 400 s. (Serle «Kolumbus»).

140. The secret and the official history of the Mongols In the twelfth and thirteenth centuries: (As they themselves wrote It) // The Countries and peoples of the East: Selected articles. — Moskau: Nauka. 1974. — P. 193 — 208.

141. Rosmowa z Lwem Gumllowem /Rosmawlat Zbignew Podgorzec //Tygodnik Powszechny (Krakow). — 11. VIII. — S. 8.

1975

142. Старобурятская живопись: Исторические сюжеты: в иконографии Агинского дацана. — М.: Искусство. 1975. — 57 с., 55 л. ил. — 10000.

Рец.: 1) Ефремова Ю. К. История, открытая искусством //Природа. — 1976. — N 12. — С. 133 — 136.

2) Пюрвеев Д. Ценная книга //Искусство. — 1977. — N 7. — С. 69-70.

N) Обсуждение «Старобурятской живописи» в Музее антропологии и этнографии. 10 июня 1976.

143. Викинги не солгали //Природа. — 1975. — N 5. — С. 95 — 99.

144. Сборник из статей Л. Н. Гумилева об этносе, изданных в Вестнике Ленинградского университета. На обложке и титульном листе автор не указан: Documentatio Ethnographica 5. szam Kezlrat gyanant. — Budapest: Damjanlch Janos Muzeum. Szolnok. 1975. — 150P.

145. Etnieenese et Biosphere de la Tarre //Acta Ethnographica Academiae Sclentiarum Hungarlcal (Budapest). — 1975. — Т. 24. Fasc. 1/2. — Р. 27 — 46.

1976

146. Дакота и Хунны: (К статье А. Г. Каримуллина «К вопросу о генетическом родстве отдельных языков индейцев Америки с тюркскими)//Вопросы географии США: (Сборники статей). — Л.. 1976. — С. 123 — 125.

147. Шато //Сов. историч. энциклопедия. — Т. 16. — Стлб. 134.

148. Г. Е. Грумм-Гржимайдо и рождение науки об этногенезе //Природа. — 1976. — N 5. — С. 112- 121.

149. Века и виноградники: Рец. на книгу: А. Поганенко. Старожил земли русской: Очерки о русском винограде. — Ростов, 1976 ///Природа — 1977. — N 6. — С. 147 — 149.

1977

150. Монголы и меркиты в XII веке //Ученые записки Тартуского гос. ун-та, 1977. — N 416: Studia orlentalla et Antiqua: П. — C. 74- 116.

151. «Тайная» и «явная» история монголов XII-XIII вв. //Татаро-монголы в Азии и Европе:-.Сборник статей. — Изд. 2-е, перераб., доп. — М., 1977. — С. 484 — 502.-

152. Этносфера как одна из оболочек Земли //Ученые записки Ленинградского ун-та. — Л.. 1977. — Вып. 25: Вопросы физической географии и палеографии. — С. 24.- 32.

1978

153. Содержание и значение категории «этноса» //Всесоюзная конференция «Методологические аспекты взаимодействия общественных, естественных и технических наук в свете решений ХХV съезда КПСС: (Тезисы докладов и выступлений)»: I — II. — М.: Обнинск. — С. 64 — 68.

154. Биосфера и импульсы сознания //Природа. — 1978. — N 12. — С.97.

Отклики: Першиц А. И., Покшишевский В. В. Ипостаси этноса. — Там же. — С. 106 — 113.

1979

155. Этногенез и биосфера Земли. — М. — Л.. 1979. — Депонировано ВИНИТИ. — N 1001 — 79. — Вып. 1. Звено между природой и обществом. — 10 авт. л.

156. * То же. на чешс. яз. Ethnogenese a biosfera Zeme// Archaeologia vcera a cines. — Brno, 1-981.

157. Этногенез и биосфера Земли. — М. — Л.. 1980. — Депонировано ВИНИТИ. — N 3734 — 79. — Вып. .2: Пассионарность. — 10 авт. л.

158. Этногенез и биосфера Земли. — М.- Л.. 1980 [+2] — Депонировано ВИНИТИ. — N 3735 — 79. — Вып. 3: Возрасты этноса. — 10 авт. л.

Отклики: 1) Бородай Ю. М. Этнические контакты и окружающая среда //Природа. — 1981. — N 9. — С. 82 — 85.

2) Кедров Б. М., Григулевич И. Р.. Крывелев И. А. По поводу статьи Ю. М. Бородая «Этнические контакты и окружающая среда» //Природа. — 1982. — N 3. — С. 88 — 91.

159. Пространство и Время Великой Степи /Беседовал Айдер Куркчи //Декоративное искусство. — 1979. — N 5. — С. 31 — 36.

160. * Etnoeeneza czyli о cyxlicznym rozwoju ludzkosci //Zbozumlec Swiat: Rozmowy z uczonymi Radzieckimi. — Warszawa, 1980. — S. 311 — 325.

1980

161. * Древняя Русь и Кипчакская Степь в 945- 1225 гг. //Проблемы изучения и охраны памятников культуры Казахстана: Тезисы докладов и сообщений географической конференции. — Алма-Ата. 1980.

162. История: год рождения 1380… /Статья подготовлена А. Куркчи //Декоративное искусство. — 1980. — N 12. — С. 34 — 37.

163. * То же. на каз. яз. 1380 жылы дуниге келген… //Жулдыз (Алма-Ата). — 1980 — N 9.

164. История колебания уровня Каспия за 2000 лет: (с IV в. до н.э. по XVI в.н.э.) //Колебания увлажненности Арало-Каспийского региона в голоцене. — М.. 1980. — С. 32 — 48.

165. Предисловие //Д. Майдар. Д. Пюрвеев. От кочевой до мобильной архитектуры. — М.. 1980. — С. 5. — Соавтор: Ю. С. Яралов.

166. Этносы и природная среда //Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды: Межвузовский сборник по комплексной программе Минвуза РСФСР «Человек и окружающая среда: Проблемы охраны природы». — Пермь. 1980. -‘Вып. 3. — С. 24 — 29.

167. Эпоха Куликовской битвы //Огонек. — 1980. — N 35. — С. 16 — 17.

168. То же. на анг. яз. The epoch of the Battle of Kulikovo// Soviet Geography (New York). — 1981. — Vol — Xll. — N 2.

1981

169. Взаимодействие наук //Человек и природа. — 198 N 9.56-71.

1982

170. Диалог ученых: Каков феномен культуры малых народов: Л. Н. Гумилев и А. Окладников /Публикацию подготовил: А. Куркчи //Декоративное искусство. — 1982. — N 8. — С. 23 — 28.

171. * Долгая память //Московcкий комсомолец. — 1982. — N 15.4.

1984

172. Гуманитарные и естественнонаучные аспекты исторической географии //Экономическая и социальная география: Проблемы и аспекты: (Сборник научных статей). — Новосибирск, 1984. — С. 5 -24.

1985

173. Эколого-географические исследования системы этноландшафта: Прикладной аспект //Географические исследования для целей планирования, проектирования, разработки и реализации комплексных программ: Тезисы докладов секции I VIII съезда Геогр. о-ва СССР: (Киев, октябрь, 1983). — Ленинград, 1985. — С. 147 — 149. — Соавторы: В. Ю. Ермолаев, В. А. Маслов.

1986

174. Художественное наследие народов древнего Востока //Искусство стран Востока: Книга для учащихся старших классов. — М.. 1986.- С. 5 — 19.

1987

175. Древняя Русь и ее соседи в системе международной торговли и натурального обмена //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1987. -Т. 119. вып. 3. — С. 227 — 234..

176. Культурогенез и этногенез кочевых и оседлых цивилизаций в средние века //Взаимодействие кочевых культур и древних цивилизаций: Тезисы докладов советско-французского симпозиума по археологии Центральной Азии и соседних регионов: Алма-Ата. 19-24 октября 1987 г. — Алма-Ата. 1987. — С. 18.

177. Этнос как звено между природной средой и обществом //Тезисы докладов и сообщений научной конференции: XXVII съезд КПСС и проблемы взаимодействия обществ на различных исторических этапах: Нальчик. 15- 17 апреля 1987. — М . 1987 — С 31-32.

178. Почему у нас мало по-настоящему образованных людей: Научные среды. — Круглый стол ЛГ. участвовал и Л. Н. Гумилев// Лит. газета. — 1987. — 13 мая. — С. 12.

179. Люди и природа Великой Степи: (Опыт объяснения некоторых деталей истории кочевников) //Вопросы истории. — 1987. — N 11. — С. 64 -67.

180. Чего стоит мудрость: На вопросы корреспондента ЛУ отвечает доктор ист. наук Л. Н. Гумилев //Ленинградский ун-т. — 1987. — 20 ноября. — С. 10.

181. Landscape and Ethnos: An assessment of L. N. Gumilev’s Theory of Historical Geography by John Austin (Muhammed Jamil) Browson //Thesis submitted in portial filflement of the requirements for the degree of doctor of philosophy in the Department of Geography. — (New York): Simon Fraser University. 1987. — October. — P. 1 — 31. 541 — 587.

182. My chodzlmy wlasnymi drogami /Z prof. Lwem Gumilewem rozmdwia Anna Zebrowska// Polityka. — 1987. — N 15. 11 aprel. — S.

183. Этногенез и биосфера Земли. /Под ред. канд. геогр. наук К. П. Иванова. — М. — Л.. — Депонировано ВИНИТИ. N 7904 — В87. — Вып. 4. Тысячелетие вокруг Каспия. — Ч. 1. — 219. с.м.п.

184. Этногенез и биосфера Земли /Под ред. канд. геогр. наук К. П. Иванова. — М.- Л.. 1987. — Депонировано ВИНИТИ — N 7905 — В87. — Вып. 4. Тысячелетие вокруг Каспия. — Ч. 2. — 189. с.м.п.

1988

185. «История требует справедливости…» /Беседу вела Л. Букина //Альманах библиофила: Книга Монголии. — М., 1988. — С. 343-351.

186. Этносфера и космос //Космическая антропоэкология: Техника и методы исследования: Материалы второго Всесоюзного Совещания по космической антропоэкологии. — М.. 1988. — С. 211 -220. — Соавтор: К. П. Иванов.

187. Звено между природой и обществом: 1) Предисловие X. Микельсаара. — Этногенез и биосфера Земли. Пассионарность: II //Радуга (Таллин). — 1988. — N 1. — С. 55 — 60: — N 2. — С. 50 — 59.

188. История — наука естественная или Визит к профессору Гумилеву /Беседу записал Вл. Суворов //Сельская молодежь. — 1988.- N 2. — С. 44 — 49.

189. Слависты и номандисты: Рец. на книгу: А. А. Шенников. Червленый Яр: Исследование по истории и географии Среднего Подонья в XIV — XVI вв. -Л., 1987 //Рус. литература. — 1988. — N 2. — С. 228-235.

190. Апокрифический диалог: Изыскания //Нева. — 1988. — N 3. — С. 201-207: — N 4. — С. 195-201. — в N 4 название: Биография научной теории, или Автонекролог.

191. Наука едина и нераздельна /Интервью Н. В. Одинцова //Веч. Ленинград. — 1988. — 11 марта.

192. Негасимые костры: сегодняшний собеседник ЛР доктор наук Л. Н. Гумилев /Беседу вел В. Нестеренко //Ленинградский рабочий. — 1988. — 18 марта.

193. Авторский замысел и сила открытия //Студенческий мередиан.- 1988.-Апрель. — С. 17- 19.

194. Корни нашего родства /Беседу вел А. Сабиров //Известия. — 1988. — 13 апр.

195. То же на анг. яз. The roots of our kinship: R.[?] Sabirov of «Izvestia» interwievs Lew Gumilyov //Soviet Weekly (London). — 1988.- 4th june. — P. 8-9.

196. О людях, на нас не похожих /Беседа с доктором ист. наук, этнологом Л. Н. Гумилевым, записала Е. Сеславина //Сов. культура. — 1988. — 15 сент. — С. 6.

197. Напоминание о Вавилоне /Беседу вела Татьяна Шутова //Век XX и мир. — 1988. — N 10. — С. 24-26.

198. [Журнал «Человек и природа» состоит в основном из трудов Л. Н. Гумилева — как авторский номер]. — 1988. — N 10. Содержание: Социально-этнические проблемы и природа: Судьба теории и зигзаги истории /Беседу с доктором ист. наук Л. Н. Гумилевым ведет публицист И. Шевелев. — С. 3- 14: Этносы в биоценозе /В оглавлении: «Этносы в ландшафтах». — С. 15-62: — Судьбы теории и зигзаги истории. — С. 63-71.

199. Этнос: мифы и реальность //Дружба народов. — 1988. — N 10.- С. 218-231.

200. Национальное и националистическое — различие и рознь /Круглый стол в ред. газ. «ЛУ»: Л. Н. Гумилев, Р. Ф. Итс. А. М. Панченко. А. С. Герд //Ленинградский ун-т. — 1988. — 4, 18 ноября. 2 декабря.

201. Чем опасны мифы истории /С гостем встречался Михаил Рутман //Смена (Л) — 1988. -4 дек.

202. Этногенез и биосфера Земли //Природа и человек. — 1988. — N 12. — С. 56-80: — 1989. — N 1. — С. 59-62: — N 2. — С. 56-61.: — N 3. — С. 58-62: — N 4. — С. 54-69.

203. Цэцэдсэн шаштир //Сэтгуул (Улан-Батор). — 1988. — N 6. — С. 147- 163.

204. Searches for an Imaginary Kingdom of Presfer John. Transl. ,by R. Е. Smith. — Cambridge University Press. 1988. — 416 p. 4 maps, 4 halftones, 5 line drawings. ISBN: 0-5213-2214-6. http://aaup.princeton.edu/cgi-bin/hfs.cgi/99/cambridge/87015834.ctl

205. La theore de l’Ethnogenese de Lew Goumiliov //Etudes Sovietigues (Paris). — 1988. — Oktober. -P. 28-32.

206. Трагедия на Каспии в Х в. и ПВЛ //Литература и искусство в системе культуры. -М.: Наука, 1988. — С. 116- 122.

1989

207. Этногенез и биосфера Земли /Под ред. доктора геогр. наук. профессора В. С. Жекулина. — 2 изд. испр. и доп. — Л.: Изд-во ЛГУ. 1989. -496 с.

Рец.: Чемерисская М. И. //Народы Азии и Африки. — 1990.- N 4. — С. 184- 191.

208. Выбор веры //Истоки. — 1989. -Вып. 20. — С. 373-375.

209. Помни о Вавилоне, или История с географией /Беседу с Л. Н. Гумилевым и Л. В. Флоренским вела Т. Шустова //Истоки. — 1989. -Вып. 20. — С.-359-372.

210. Черная легенда: историко-психологический этюд /Подг. текста и вступ. статья А. Фарзашева //Хазар (Баку). — 1989. — N 1. — С. 5-43. — Соавтор А. И. Куркчи

211. Авары и обры?: (Опыт расшифровки семантики этнонима) //Рус. литература. — 1989. — N 2. — С. 188- 191.

212. Этнос, история, культура //Декоративное искусство — 1989. — N 4. — С. 32-33.

213. «Иначе поэта нет…» /Беседа Л. Э. Варустина, доктора филол. наук: О матери Анне Ахматовой и о себе //Звезда. — 1989. — N 6.- С. 127- 133.

214. Почему выбрал Авеля /Интервью А. Мамедова //Елм (Баку). — 1989. -20 мая. -На азерб. языке.

215. Письмо в редакцию «Вопросов философии» //Вопросы философии. — 1989.- N 5. — С. 157- 161.

216. Человечность превыше всего /Беседа с этнологом Л. Н. Гумилевым: записал А. Сабиров //Известия. — 1989. -23 июня (Моск. веч. выпуск): — 24 июня.

217. Хунны в Азии и Европе //Вопросы истории. — 1989 — N 6 — С. 64-78:- С. 21-38,

218. Сила эпохи //Декоративное искусство. — 1989. — N 7 — С 34-35

219. Отрицательные значения в этногенезе: Почему необходима новая наука — этнология //Наука и техника (Рига). — 1989 — N 8 — С 16- 19: — С. 24-26.

220. Всем нам завещана Россия /Беседу вел майор В. Казаков //Кр. звезда. — 1989. — 21 сент.

221. Мифы и реальность этносферы //Дружба народов — 1989 — N 11.- С. 195- 199.

222. Древняя Русь и Великая степь. — М.: Мысль. 1989. 766 с.

Рец.: Михаил Трипольский. Об извращении истории. //Новое Русское Слово, 1994, 9 декабря.

1990

223. География этноса в исторический период. — Л.: Наука. 1990 -253 с.

224. «Искать то, что верно»: Л. Н. Гумилев отвечает на вопросы СОЛИ/Беседу вел Вячеслав Огрызко//Сов. литература — 1990 — N 1. — С. 72-76.

225. Этносы и антиэтносы: Главы из книги //Звезда. — 1990. — N 1. — С. 134-149: — N2. — С. 119-128: — N 3. — С. 154-169.

226. Никакой мистики //Юность. — 1990. — N 2. — С. 2-6.

227. Чтобы свеча не погасла. -Л.: Сов писатель, 1990. -253 с. — Соавтор: А. М. Панченко.

227а. Хыяддагы бэхэс //Аваз (Казань), 1990, NN 9, 10. 12.

NN. Возрождение истории. // Предисловие к книге «Закон Божий: Начальные сведения для младшего возраста».- Л., Художественная литература. 1990.

NN. Историко-философские сочинения князя Н.С. Трубецкого. (Заметки последнего евразийца) //»Наше наследие», 1991, No 3, а так же в книге Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык / Вступ. ст. Н.И. Толстого и Л.Н. Гумилева, Сост., подгот. текста и коммент. В.М. Живова; Авст. акад. наук. — М.: ПРОГРЕСС; : УНИВЕРС, 1995. — 798 с.- (Серия «Филологи мира»).

NN. Ethnogenesis and the biosphere. Moscow, Progress, 1990, ISBN 0-5010-0201-06

NN. «Я не был одинок» Л. Н. Гумилев отвечает на вопросы Н.Дубровской. //Ленинградская правда 1990, — 30 декабря и в Неделе, 1991, N 6.

NN. Скажу вам по секрету, что если Россия будет спасена, то только как евразийская держава. //Дайджест социального соразмышления «Социум», 1992, No 5.

NN. Ритмы Евразии. // Наш современник, 1992, No 10.

NN. Горе от иллюзий. // «Вестник высшей школы (Alma Mater)», 1992, No 7-9 — Соавтор: В. Ю. Ермолаев.

NN. От Руси к России. М.: 1992.

NN. Конец и вновь начало. М.: 1992

NN. Чингис-хан — неожиданный ракурс // предисловие к книге Э.Хара-Давана «Чингис-хан, как полководец и его наследие», издательства «КРАМДС-Ахмед Ясави», Алма-Ата, 1992. — Соавтор: В.Ю. Ермолаев.

NN. Из истории Евразии. М., Изд-во Искусство, 1993.

NN. Письма Васе // Мера. СПб., 1994. N4.

ПОЭЗИЯ. ПОЭТИЧЕСКИЕ ПЕРЕВОДЫ

Поэзия

228. Волшебные папиросы: (Зимняя сказка): Пьеса в стихах //Сов. литература. — 1990. — N 1. — С. 61-72. — Сочинено в неволе, сохранено в памяти Л. Н. Гумилева.

Поэтические переводы

229. Бенава. Абдуррауф. Разве это жизнь?- Обращение матери. — Плач сироты зимой. — Для покинутой девушки нет праздника. — Рубай //Стихи поэтов Афганистана. Пер. с пушту и фарси-кабули. — М., 1962. — С. 49-60.

230. Варзи. Абульхасан. В мечтах о тебе //Современная персидская поэзия. /Пер. с персид. -М.. 1959. — С. 325.

231. Бехар. Жалоба. -Адская касыда. -Хорошая поэзия. -Газель: (Мы — свечи…). -Неизвестность. — Смятенные мысли. -Жена и муж. -Благожелательность. -Без адреса. -Дары поэзии. -Нефть. Воспитание. -Нежной. -Газель: (Если это грех…). -Что такое поэзия? -Выборы. -Воспоминания о родине //Бехар. Стихотворения/ Пер. с персид. -М.. 1950. — С. 17-20, 28-36. 41-60. 65-66. 70. 83-86.89.145- 146. 154, 163, 173. 179- 182, 185- 190.

232. Дехкода. Али Акбар. Лучшее деяние скряги /Современная персидская поэзия, /пер. с персид. — М., 1959. — С. 29.

233. Джавид. Гуссейн. На закате. — Женщина. -Улыбнись. -Уходи. -Из драмы «Иблис». -Наслаждение черепахи //Поэты Азербайджана. -М-Л.. 1962, с. 355-356. 357. 360. 365. 366, 379.

234. Йезди. Фаррохи. «Мы нищие толпы…». «В сердцах разбитых…». -«У обреченных тоске…». — «В ладонях мужества меч…». •

«Посреди весенних цветов…». //Современная персидская поэзия/ Пер. с персид. -М.. 1959. — С. 79. 81-85.

235. Лутфи. «Если б свет лица ее погас…». — «Доколь я лунноликой буду мучим…». — «Сердце кровью, а душа золой…». — «Кравчий, поднеси мне…». — «Птица души устремилась туда…». — «Ты кипарисом жасминогрудым возросши стала…». — «В глазах, твоих…». //Лутфи. Лирика //Пер. с узб. -М., 1961. — С. 18. 31. 44. 48. 58. 60. 63.

236. Магрупп. Возвращайся. -Родина покинута. — Сей мир //Поэты Туркмении /Пер. с туркм. -Л.. 1971. — С. 154, 156. 158.

237. Маджрух. Сайд Шамсутдин. Памяти Хушхаль-хана.. -О судьба. -Для чего? -Давно. -Когда //Стихи поэтов Афганистана. /Пер. с пушту и фарси-кабули. -М., 1962, — С. 61-69.

238. Мирзаде, Эшки. Альваид и Хамадин. — Слово великих. -В честь Фирдоуси. -Арефу. — Светлый лик. -Праздник Курбан. -Чиновники-воры. -Равнодушие к небесам. -Бедствия Ирана. -Известный лорд. -Мастер чувств. -Гордость поэта. -Печаль о Родине /Пер. с персид. //Эшки (Мирзаде) Печаль о родине /Пер. с/персид. -М. -Л., 1965. — С. 17-21. 38-41, 65. 69. 71-73. 78-80. 87′. 101- 106.

239. Сае. Луна и Мариам. -Чувство. -Может быть. — Стена. -Обида. -Язык взглядов. -Надежда. -Утро желаний. -Пери. -Камень. -Одиночество. -На чужбине. — Сломанный /Пер. с персид. //Современная персидская лирика. -М.. 1961. — С. 203-209, 215, 220-221.

240. Синг, Мохан. Из книги «Зеленые листья». -Из книги «На рассвете» //Мохан Синг. Избранные: Стихи. -М., 1960. — С. 11-34. 93-98.

241. Тагор Р. Тяжелое время. -Дождливый день. -Кисть винограда //Тагор Р. Лирика. /Пер. с бенгальск. -М., 1961. — С. 43-48, 63.

242. Халет. Абулькасем. «Раз женщина с новым знакомым вдвоем…» //Современная персидская поэзия/ Пер. с персид. -М., 1959.- С.270.

243. Шахрияр. Сцена ночи. -Буря в лесу //Современная персидская лирика /Пер. с персид. -М., 1961. — С. 107- 108. 109- 112.

244. Народные четверостишия: «Я дома любимой под вечер достиг…». — «Вдова, если даже из близких она…». — «Трех любимых имею. друг друга пестрей…». — «Как печально, что наши сердца не в ладу…». — «Темноликая мне померанец дала…». — «Переулком моя дорогая идет…». — «Лежит зной изнуряющий.»..- «Дорогая, расстаться с душой не беда…». — «Можно сердце красоткам небрежно отдать…». — «Увяли вьюки и ушла поскорей…». — «Чем я был? Был в ладони любимой иглой…». //Современная персидская поэзия /Пер. с персид.-М.. 1961.- С. 311-313.

Редактирование, составление, комментарий

245. Тибетские народные песни /Пер. с китайского А. Клещенко. Предисловие: редакция переводов и примечания Л. Н. Гумилева -М.: Изд-во худож. лит-ры. 1958. — 126 с.

246. Бичурин Н. Я. (Иакинф). Собрание сведений по исторической географии Восточной и Срединной Азии /сост..: Л. Н. Гумилев, М. Ф. Хван. ред. Л. Н. Гумилева. — Чебоксары: Чуваш, гос изд-во, 1960. -758 с.

247. М. И. Артамонов. История хазар. -Л.: Изд.-во гос. Эрмитажа. 1962, — 553 с. — Примечания, редактирование Л. Н. Гумилева.

248. Майдар Д.. Пюрвеев Д. От кочевой до мобильной архитектуры. -М.. Стройиздат. 1980. -215 с. — Соредактор.

О Л. Н. ГУМИЛЕВЕ

249. Защита диссертаций [в т. ч. Л. Н. Гумилевым на соиск. уч. степени доктора истор. наук] //Сообщения гос. Эрмитажа. -Л.. 1963. -Т. ХХ1У. — С. 73. -Хроника.

250. На Волге и Тереке //Ленинградская правда. — 1963. -22 сент.

2.51. 3агадки исчезнувшего мира //Невская заря. — 1968. -7 сент.

252. Szyszman S. Decuvene de la Khasarie //Annales: Economies Socieies civilisations (Paris). — 1970. — N 3. -3. 818-82- 1.

253. Chappel J. J. Climatic chang reconsidered: Another look at «Pulse of Asia» //The Geographical rekiew (New Jork) — 1970. -Vol. 60. N 3. -P. 347-373.

254. Самойлов А. Русская Атлантида //Техника молодежи. — 1972. — N 3.- С. 18-20.

255. Колесник С. В.. Сваричевская 3. А.. Семевский Б. Н.. Чочиа Н. С. Историк, географ, этиологии К 60-летию Льва Николаевича Гумилева //Вестник Ленинградского ун-та. — 1972. // 24: Геология. География. -Вып. 4. — С. 166- 167.

256. Белявский Б. А. По поводу известного антагонизма между земледельческим и кочевым населением Восточной Европы: [О правоте Л.-Н. Гумилева и тенденциозности Б. Л. Рыбакова в оценке отношений между Древней Русью и Великой Степью] //Славяно-русская этнография: Сборник статей. Л., 1973. — С. 101- 108.

257. Подгорников М. И. Трудные вопросы биосферы //Лит. газета. — 1.974. -22 мая.

258. Козлов В. И. О биолого-географической концепции этнической истории //Вопросы истории. — 1974. — N 12. — С. 72-85.

259. A critigue of L. N. Gumilev’s Work on Ethnogeography of a meeting of Leningrad University //Soviet Geography (New Jork).- 1977. -Vol. ХУ111. N 2. -P. 119- 128.

260. Сапунов В. Школа в Приозерске //Ленинградский университет. — 1979. — 23 февр.

261. Л. Н. Гумилев: [О нем]// Бшм(?) жэне енбек (Алма-Ата). — 1984. — N 4. -Б.11.

262. Генкин В.. Кацура А. Тим: Научно-фантастическая повесть: [по мотивам идей Л. Н. Гумилева о причинах гибели Вавилонии]// Север.- 1984.- N 5.- С. 72-85.

263. Иванов К. П. Взгляды на этнографию, или есть ли в советской науке два учения об этносе //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1985.-Т. 117.вып.3.- С.232-239.

Отклики и дискуссии:

1) Машбиц Я. Г., Чистов К. В. Еще раз к вопросу о двух концепциях «этноса»: (По поводу статьи К. П. Иванова) //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. -Т. 118. вып. 1. — С. 29-37.

2) Гумилев Л. Н. По поводу теории этногенеза: [Письмо в редакцию по поводу упомянутых публикации] //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1986. -Т. 119. вып. 3, — С. 285.

264. Каримуллин А. «Татарский князь из Орды»? //Сов. Татария (Казань). — 1988. — 17 янв.

265. Шикин Вл. Имя собственное: Встреча с интересным человеком //Природа и человек. — 1988. — N 9. — С. 46-48.

266. Гоголев А. И. Л. Н. Гумилев глазами этнографа //Молодежь Якутии.- 1989.-20 апр.

267. Соловьев Вл. О «нравственной воле» нации //Декоративное искусство. — 1989. — N 5. — С. 30-33.

268. Герштейн Э. Г. Мемуары и факты (об освобождении Льва Гумилева) //Советская Татария (Казань). — 1989. — 17 июля.

269. Хулан X. Жаргалсайхан С. Туухиин танхим: Наймдугаар хуудас //Хеделмер (Улан-Удэ). — 1990. -6 янв.

270. Каримулдин А. «Мин русча сэйлэшэ торган татар…» //Аваз (Казань).- 1990. N 9. (Май).

271. Ермолаев В. Ю. Самоорганизация в природе и этногенез //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1990. -Т. 122. вып. 1. — С. 26-32.

272. Эволюция или диссинация? (К статье В.Ю. Ермолаев В. Ю. Самоорганизация в природе и этногенез) //Изв. Всесоюз. геогр. о-ва. — 1990. -Т. 122. вып. 1. — С. 32-33.

Курсовая работа: Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Содержание

Введение

1. Нормативно-методические основы учета

1.1 Понятие, структура и порядок формирования финансового результата

1.2 Определение финансового результата от обычных видов деятельности

1.3 Порядок учета прочих доходов и расходов

1.4 Учет и распределение нераспределенной прибыли или убытка

2. Организация бухгалтерского учета финансовых результатов и нераспределенной прибыли

2.1 Синтетический и аналитический учет от обычных видов деятельности

2.2 Синтетический и аналитический учет операционных доходов и расходов

2.3 Синтетический и аналитический учет внереализационных доходов и расходов

2.4 Синтетический и аналитический учет чрезвычайных доходов и расходов

3. Учет расчетов по налогу на прибыль

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Введение

Рыночная экономика в Российской Федерации набирает всё большую силу. Вместе с ней набирает силу и конкуренция, как основной механизм регулирования хозяйственного процесса.

В современных условиях выживаемость предприятия в конкурентной среде зависит от его финансовой устойчивости, которая достигается посредством повышения эффективности производства на основе экономического использования всех видов ресурсов, снижения затрат, выявления имеющихся резервов повышения производства продукции (работ, услуг) и увеличения прибыли.

Финансовый результат деятельности организации — это чистая прибыль или убыток. Чистая прибыль или убыток организации в существенной части складывается из финансового результата по операциям продажи, которые возникают в ходе обычной деятельности, а потому имеют столь значимый удельный вес в окончательных финансовых результатах деятельности организации.

Прибыль служит критерием эффективности деятельности предприятия и основным внутренним источником формирования его финансовых результатов.

Конечный финансовый результат складывается из:

1) прибыли или убытка от продажи,

2) сальдо операционных доходов и расходов,

3) сальдо внереализационных доходов и расходов,

4) чрезвычайных доходов и расходов.

1. Нормативно — методические основы учета

1.1 Понятие, структура и порядок формирования финансового результата

Основным показателем финансово хозяйственной деятельности организации является финансовый результат, который представляет собой прирост или уменьшение стоимости собственного капитала за отчетный период. Различие между этими составляющими частями прибыли или убытка состоит в том, что финансовый результат от продажи продукции первоначально определяется по счету 90 » Продажи ». Со счета 90 » Продажи » списывается на счет 99 » Прибыли и убытки ». Финансовый результат формируется на активно-пассивном счете 99 (прибыли и убытки).[9]

В течение года нарастающим итогом по дебиту счета 99 записываются убытки и потери, а по кредиту — прибыли и доходы. Счет 99 имеет одностороннее сальдо, т. е. с сопоставлением дебетовых и кредитовых оборотов за каждый отчетный период (месяц, квартал) определяется конечный финансовый результат складывается, в течение года на счете 99 из нескольких вещей, т.е.:

1) из прибыли и убытков от обычных видов деятельности,

2) прочих доходов и расходов,

3) потерь, расходов и доходов, в связи с чрезвычайными обстоятельствами хозяйственной деятельности,

4) из начисленных платежей по налогу на прибыль, штрафных санкций по налогам, начисленных платежей за сверх нормативное загрязнение окружающей среды.

Финансовый результат от продажи имущества, операционные и внереализационные доходы и расходы вначале отражаются на счете 91 » Прочие доходы и расходы ». [Приложение 4]

Чрезвычайные доходы и расходы сразу относятся на счет 99 » Прибыли и убытки» без предварительной записи на промежуточных счетах.[10]

Кроме того, по дебиту счета 99 отражают начисленные платежи на прибыль и суммы, причитающихся налоговых санкций в корреспонденции со счета 68 » Расчеты по налогам и сборам », платежи по пересчитанным по налогу на прибыль также отражается на счете 99 » Прибыли и убытки» и на счете 68 » Расчеты по налогам и сборам ».[14]

Аналитический учет на счете 99 » Прибыли и убытки » должен обеспечить формирование данных, необходимых для составления отчета о прибылях и убытках.

При журнально-ордерной форме учета синтетический и аналитический учет операций по использованию прибыли организуется в журнале-ордере № 15 в разрезе каждого вида платежа, отчислений и обязательств на основе выписок банка из расчетного счета, справок-расчетов бухгалтерии, листовок-расшифровок. [ Приложение 2]

По данным синтетического и аналитического учета операций, отраженных на счете 99 » Прибыли и убытки » (журнал-ордер №15), [Приложение 1] составляется годовая и квартальная отчетность о прибылях и убытках (форма №2).

Журнал-ордер — это бухгалтерские регистры, построенные по шахматному принципу. Они служат для отражения кредитных операций по одному синтетическому счету. В журналах-ордерах совмещается аналитический и синтетический учет. По хронологическому принципу журналы-ордера являются накопительными регистрами, т.к. в них отражаются кредитные обороты данного счета по каждому первичному документу. А также проводятся итоги за месяц или квартал.[12]

Наряду с журналами-ордерами по синтетическим счетам ведутся накопительные ведомости. В которых отражается информация по дебиту счетов. Ведомости имеют вспомогательное значение и используются больше для аналитического учета. Итоговые данные журналов-ордеров и ведомостей в конце месяца переносится в главную книгу. Правильность записей в главной книге проверяются подсчетом оборотов и сальдо по всем счетам.

Главная книга также как и журналы-ордера построены по кредитному принципу. Обороты по кредиту синтетического счета отражаются одной записью, а обороты по дебиту в корреспонденции с несколькими кредитуемыми счетами. Главная книга открывается на год. И на каждый счет отводится отдельная страница. На основании главной книги составляется баланс и другая финансовая отчетность. Преимущество журнально-ордерной формы является совмещение хронологической и системной записей, а также возможность автоматизации учета.[13]

Большинство бухгалтерских программ основано на ведении компьютерных вариантов журналов-ордеров.

Бухгалтерская отчетность — единая система данных об имущественном и финансовом положении организации о результатах ее хозяйственной деятельности, составляемая на основе данных бухгалтерского учета по установленным формам.[3]

Бухгалтерская отчетность состоит из бухгалтерского баланса, отчета о прибылях и убытках, приложенной к ним и пояснительной записки, а также аудиторского заключения, подтверждающего достоверность бухгалтерской отчетности организации, если она в соответствии с федеральным законом подлежит обязательному аудиту. Она должна давать достоверное и полное представление о финансовом положении организации, финансовых результатах ее деятельности и изменениях в ее финансовом положении. Достоверной и полной считается бухгалтерская отчетность, сформированная исходя из правил, установленных актами по бухгалтерскому учету.[14]

Статьи бухгалтерского баланса, отчета о прибылях и убытках и других отдельных форм бухгалтерской отчетности, которые в соответствии с положением по бухгалтерскому учету подлежат раскрытию и по которым отсутствуют числовые значения активов, обязательств, доходов, расходов и иных показателей. Для составления бухгалтерской отчетности отчетной датой считается последний календарный день отчетного периода.[3]

Отчет о прибылях и убытках должен характеризовать финансовые результаты деятельности организации за отчетный период. В отчете о прибылях и убытках доходы и расходы должны подразделятся на обычные и чрезвычайные.

1.2 Определение финансового результата от обычных видов деятельности

Основную часть прибыли или убытка организация получает от продажи готовой продукции, товаров, работ, или услуг. Финансовый результат от продажи определяется на счете 90, как разница между выручкой от продажи без НДС, акцизов, таможенных пошлин и затратами на производство и реализацию. Все доходы организации в соответствии с пбу 9/99 группируются по следующим направлениям в соответствии с доходами:[1]

1) доходы от обычных видов деятельности,

2) операционные доходы,

3) внериализациооные доходы,

4) чрезвычайные доходы.

Доходами организации признаются увеличение экономических выгод в результате поступления активов или погашение обязательств приводящие к увеличению капитала организации за исключением вкладов в уставной капитал.[7]

Не признаются доходами организации поступления от других юридических и физических лиц:

1) сумм налога на добавленную стоимость, акцизов, налога с продаж, экспортных пошлин и иных аналогичных обязательных платежей,

2) по договорам комиссии, агентским и иным аналогичным договорам в пользу комитета,

3) в порядке предварительной оплаты продукции, товаров, работ, услуг,

4) авансов в счет оплаты продукции, товаров, работ, услуг,

5) задатка,

6) в залог, если договором предусмотрена передача заложенного имущества залогодержателю,

7) в погашение кредита, займа, предоставленного заемщику.

В организациях предметом деятельности, которых является предоставление за плату во временное пользование активов по договору аренды или лизинга, выручкой считаются поступления получение, которых связанно с этой деятельностью, т.е. арендная плата или лизинговые платежи. Выручка принимается, к бухгалтерскому учету в сумме исчисляемой в денежном выражении и равной величине поступления денежных средств либо другого имущества или величине дебиторской задолжности.[13]

Величина поступлений и дебиторской задолжности определяется исходя из цены, установленной договором между организацией и покупателем или пользователем актива организации. Если цена не предусмотрена в договоре и не может быть установлена исходя из условий договора, то для определения величины поступления и дебиторской задолжности принимается цена, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет выручку в отношении аналогичной продукции либо предоставления во временное пользование.[11]

При продажи продукции и товаров, выполнении работ, оказание услуг на условиях коммерческого кредита, предоставляемого в виде отсрочки и рассрочки оплаты, выручка принимается к бухгалтерскому учету в полной сумме дебиторской задолжности. Величина поступлений и дебиторской задолжности по договорам, предусматривающим исполнение обязательств не денежными средствами, принимаются к бухгалтерскому учету по стоимости товаров, полученных или подлежащих получению организацией. Стоимость товаров, полученных или подлежащих получению организацией, устанавливают исходя из цены, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет стоимость аналогичных товаров.[12]

При невозможности установить стоимость товаров, полученных организацией, величина поступления и дебиторской задолжности определяется стоимостью продукции, переданной или подлежащей передаче организацией. Стоимость продукции, переданной или подлежащей передаче организацией, устанавливается исходя из цены, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет выручку в отношении аналогичной продукции. В случае изменения обстоятельства по договору первоначальная величина поступления и дебиторской задолжности корректируется исходя из стоимости актива, подлежащего получению организацией. Стоимость актива, подлежащего получению организацией, устанавливают исходя из цены, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет стоимость аналогичных активов.[1]

Величина поступления определяется также с учетом суммовой разницы, возникающей в случаях, когда оплата производится в рублях в сумме, эквивалентной сумме в иностранной валюте. Под суммовой разницей понимается разница между рублевой оценкой фактически поступившего в качестве выручки актива, выраженного в иностранной валюте, исчисленной по официальному или иному согласованному курсу на дату принятия к бухгалтерскому учету, и рублевой оценки этого актива, исчисленной по официальному или иному согласованному курсу на дату признания выручки в бухгалтерском учете.[6]

Выручка признается в учете при наличии следующих условий:

1) организация имеет право на получение этой выручки в соответствии с конкретным договором,

2) имеется уверенность в том, что в результате конкретных операций произойдет увеличение экономических выгод организации,

3) право собственности на продукцию или товар перешло к покупателю, либо работа принята заказчиком,

4) расходы, которые произведены в связи с этой операцией, могут быть соотнесены с доходами.

Расходами организации признается уменьшение экономических выгод в результате выбытия активов и возникновение обязательств, приводящее к уменьшению капитала этой организации, за исключением уменьшения вкладов по решению участников.[2]

Расходами по обычным видам деятельности являются расходы, связанные с изготовлением продукции, ее продажей, а также приобретением и продажей товаров, выполнением работ, оказания услуг.

Большое значение для правильной организации учета расходов имеет их классификация. Расходы по обычным видам деятельности группируют по месту их возникновения, видам продукции (работ, услуг), видам расходов, экономической роли в процессе производства, по составу, способу включения в себестоимость продукции, периодичности, участию в процессе производства, отношению к объему производства, составу производственной себестоимости и по эффективности. [7]

По месту возникновения расходы группируют по производствам, цехам, участкам и другим структурным подразделениям организации. Такая группировка затрат необходима для организации управленческого учета и определения производственной себестоимости продукции.

По видам продукции (работ, услуг) расходы группируют для исчисления их себестоимости.

По видам расходов затраты группируют по элементам затрат и статьям калькуляции.[13]

Расходы по обычным видам деятельности группируются по 5 экономическим элементам:

1) материальные затраты,

2) затраты на оплату труда,

3) отчисления на социальные нужды,

4) амортизационные отчисления,

5) прочие затраты.

Не признается расходами организации:

1) в связи с приобретением внеоборотных активов,

2) вклады в уставные капиталы других организаций, приобретение акций акционерных обществ и иных ценных бумаг не с целью продажи,

3) по договорам комиссии, агентским и иным аналогичным договорам в пользу комитета,

4) в порядке предварительной оплаты материально-производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг,

5) в виде авансов, задатка в счет оплаты материально-производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг,

6) в погашение кредита, займа, полученных организацией.

Расходами по обычным видам деятельности принимаются к бухгалтерскому учету в сумме, исчисленной в денежном выражении, равной величине оплаты в денежной и иной форме или величине кредиторской задолжности. Величина оплаты и кредиторской задолжности определяется исходя из цены и условий, установленных договором между организацией и поставщиком. Если цена не предусмотрена в договоре и не может быть установлена исходя из условий договора, то для определения величины оплаты и кредиторской задолжности принимается цена, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет расходы в отношении аналогично материально- производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг либо предоставление во временное пользование аналогичных активов.[2]

При оплате приобретаемых материально- производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг на условиях коммерческого кредита, предоставляемого в виде отсрочки и рассрочки платежа, расходы принимаются к бухгалтерскому учету в полной сумме кредиторской задолжности. При невозможности установить стоимость товаров, переданных или подлежащих передачи организацией, величина оплаты и кредиторской задолженности по договорам, предусматривающим исполнение обязательств не денежными средствами, определяется стоимостью продукции полученной организацией.[6]

При невозможности установить стоимость товаров, переданных или подлежащих передаче организацией, величина оплаты и кредиторской задолжности по договорам, предусматривающим исполнение обязательств не денежными средствами, определяется стоимостью продукции полученной организацией. Стоимость продукции, полученной организацией, установленной исходя из цены, по которой в сравниваемых обстоятельствах приобретается аналогичная продукция.[11]

Для целей формирования организацией финансового результата деятельности от обычных видов деятельности определяется себестоимость проданных товаров, продукции, работ, которая формируется на базе расходов по обычным видам деятельности, признанных как в отчетном году, так и в предыдущие отчетные периоды, и переходящих расходов, имеющих отношение к получению доходов в последующие отчетные периоды, с учетом корректировок, зависящих от особенностей производства продукции, выполнения работ и оказания услуг и их продажи. При этом коммерческие и управленческие расходы могут признаваться в себестоимости проданной продукции, товаров, работ, услуг полностью в отчетном году их признания в качестве расходов по обычным видам деятельности.[7]

1.3 Порядок учета прочих доходов и расходов

Доходы и расходы, отличные от обычных видов деятельности считаются прочими поступлениями и расходами. Они учитываются на счете 91. К ним относятся:

1) операционные доходы и расходы,

2) внереализационные доходы и расходы,

3) чрезвычайные доходы и расходы.

Рассмотрим более подробно каждую из групп прочих доходов и расходов.

Операционными доходами являются

1) поступления, связанные с предоставлением за плату во временное пользование (временное владение и пользование) активов организации (арендная плата),

2) поступления, связанные с предоставлением за плату прав, возникающих из патентов на изобретения, промышленные образцы и других видов интеллектуальной собственности,

3) поступления, связанные с участием в уставных капиталах других организаций (включая проценты и иные доходы по ценным бумагам),

4) прибыль, полученная организацией в результате совместной деятельности (по договору простого товарищества),

5) поступления от продажи основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты), продукции, товаров,

6) проценты, полученные за предоставление в пользование денежных средств организации, а также проценты за использование банком денежных средств, находящихся на счетах организации в этом банке.[1]

Операционными расходами являются

1) расходы, связанные с предоставлением за плату во временное пользование (временное владение и пользование) активов организации (расходы по содержанию сданных в аренду имущества),

2) расходы, связанные с предоставлением за плату прав, возникающих из патентов на изобретения, промышленные образцы и других видов интеллектуальной собственности,

3) расходы, связанные с участием в уставных капиталов других организаций,

4) расходы, связанные с продажей, выбытием и прочим списанием основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты), товаров, продукции,

5) проценты, уплачиваемые организацией за предоставление денежных средств (кредитов, займов),

6) расходы, связанные с оплатой услуг, оказываемых кредитными организациями,

7) отчисления в оценочные резервы, создаваемые в соответствии с правилами бухгалтерского учета (резервы по сомнительным долгам, под обесценение вложений в ценные бумаги и др.), а также резервы, создаваемые в связи с признанием условных фактов хозяйственной деятельности,

8) прочие операционные расходы.

Операционные доходы и расходы принимаются к бухгалтерскому учету в сумме равной величине оплаты в денежной или иной форме или величине дебиторской и кредиторской задолженности.[2]

К внереализационным доходам относятся:

1) штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров,

2) активы, полученные безвозмездно, в том числе по договору дарения,

3) поступления в возмещение причиненных организации убытков,

4) прибыль прошлых лет, выявленных в отчетном году,

5) суммы кредиторской и депонентской задолженности, по которым истек срок исковой давности,

6) курсовые разницы,

7) суммы дооценок активов.

Внереализационные доходы признаются в следующем порядке:

— штрафы, санкции признаются в том отчетном периоде, в котором судом вынесено решение о взыскании или они признаны должником,

— суммы кредиторской задолжности признаются в том отчетном периоде в котором истек срок давности,

— суммы дооценки активов признаются в периоде, к которому относится дата по состоянию, на которую произведена оценка,

— иные поступления по мере образования их.[11]

Внереализационные расходы включают:

1) штрафы, пения, неустойки за нарушение условий договора,

2) возмещение причиненных организацией убытков,

3) убытки прошлых лет, признанные в отчетном году,

4) суммы дебиторской задолженности, по которой истек срок исковой давности, других долгов, нереальных для взыскания,

5) курсовые разницы,

6) сумма уценки активов,

7) перечисление средств (взносов, выплат и т.д.), связанных с благотворительной деятельностью, расходы на осуществление спортивных мероприятий, отдыха, развлечений, мероприятий культурно-просветительского характера и иных аналогичных мероприятий,

8) прочие внереализационные расходы.[2]

Чрезвычайными доходами считаются поступления, возникающие как последствия чрезвычайных обстоятельств хозяйственной деятельности (стихийного бедствия, пожара, аварии, национализации и т.п.), страховое возмещение, стоимость материальных ценностей, остающихся от списания непригодных к восстановлению и дальнейшему использованию активов, и т.п.

В составе чрезвычайных расходов отражаются расходы, возникающие как последствия чрезвычайных обстоятельств хозяйственной деятельности (стихийные бедствия, пожары, аварии, национализация имущества и т.п.)[10].

Для целей бухгалтерского учета величина прочих поступлений определяется в следующем порядке. Величина поступлений от продажи основных средств и иных активов, отличных от денежных средств, продукции, товаров, а также суммы процентов, полученных за предоставление в пользование денежных средств организации, и доходы от участия в уставных капиталах других организаций (когда это не является предметом деятельности организации) определяют в порядке, аналогичным определению доходов от обычных видов деятельности.[6]

Штрафы, пени, неустойки за нарушения условий договоров, а также возмещение причиненных организации убытков принимаются к бухгалтерскому учету в суммах, присужденных судом или признанных должником. Активы, полученные безвозмездно, принимаются к бухгалтерскому учету по рыночной стоимости. Рыночная стоимость полученных безвозмездно активов определяется организацией на основе действующих на дату их принятия к бухгалтерскому учету цен на данный или аналогичный вид активов. Данные о ценах, действующих на дату признания к бухгалтерскому учету, должны быть подтверждены документально или путем проведения экспертизы. Кредиторская задолженность, по которой срок исковой давности истек, включается в доход организации в сумме, в которой эта задолженность была отражена в бухгалтерском учете организации.[13]

Суммы дооценки активов определяются в соответствии с правилами, установленными для проведения переоценки активов. Иные поступления принимаются к бухгалтерскому учету в фактических суммах. Прочие поступления подлежат зачислению на счет прибылей и убытков организации, кроме случаев, когда правилами бухгалтерского учета установлен другой порядок.[1]

Величина прочих расходов определяется в следующем порядке. Расходы, связанные с продажей, выбытием и прочим списанием основных средств и иных активов, отличных от денежных средств, товаров, продукции, а также с участием в уставных капиталах других организаций, с предоставлением за плату во временное пользование активов организации, прав, возникающих из патентов на изобретения, образцы и других видов интеллектуальной собственности, процентов уплачиваемых организацией за предоставление ей в пользование денежных средств, а также расходы, связанные с оплатой услуг, оказываемых кредитными организациями, определяются в порядке, аналогичным определению расходов от обычных видов деятельности.[6]

Штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров, а также возмещение причиненных организацией убытков принимаются к бухгалтерскому учету в суммах, присужденных судом или признанных организацией. Дебиторская задолженность, по которой истек срок исковой давности, другие долги, нереальные для взыскания, включаются в расходы организации в сумме, в которой задолженность была отражена в бухгалтерском учете организации. [2]

Суммы уценки активов определяются в соответствии с правилами, установленными для проведения переоценки активов. Прочие расходы подлежат зачислению на счет прибылей и убытков организации, кроме случаев, когда законодательством или правилами бухгалтерского учета установлен иной порядок.

1.4 Учет и распределение нераспределенной прибыли или убытка

финансовый результат бухгалтерский учет прибыль

Финансовый результат отчетного года формируется на счете 99 » Прибыли и убытки ». В конце отчетного года счет 99 закрывается оборотами декабря и списывается на счет 84 » Нераспределенная прибыль ». По решению собранию акционеров нераспределенная прибыль используется по следующим направлениям:[14]

1) реинвестирование предприятия, на производственное развитие,

2) выплата дивидендов учредителя,

3) на социальное развитие,

4) отчисления в резервный капитал.

Начисление и выплата дивидендов.

Акционерное общество в праве по результатам отчетных периодов или по результатам финансового года объявлять решения о выплате дивидендов по размещенным акциям. Объем прав, и сумма дивидендов различается в зависимости от категории акции. Существует две категории акции:

1) обыкновенная,

2) привилегированная.

Которые в свою в очередь различаются по:

1) способу участию в управлении акционерного общества (голосующую, неголосующую),

2) по способу получения дохода,

3) по привилегиям при распределении активов в случае ликвидации акционерного общества.[15]

Каждая обыкновенная акция предоставляет акционеру одинаковый объем прав, владельцы обыкновенных акций могут участвовать в общем, собрании акционеров с правом голоса по всем вопросам компетентности собрания. Они имеют право на получение части чистой прибыли после выплат дивидендов по привилегированным акциям. А в случаи ликвидации общества участвуют в распределении имущества после удовлетворения требований владельцев привилегированных акций.[9]

При эмиссии (выпуске, размещении) привилегированных акций в уставе общества должны быть установлены:

1) фиксированный размер дивиденда,

2) ликвидная стоимость,

3) фиксированный размер дивиденда и ликвидная стоимость одновременно.

Размер дивиденда и ликвидная стоимость устанавливается в твердой денежной сумме или в процентах от номинальной стоимости акций. Налог на доходы физических лиц по дивидендам облагается по ставке 6%, а с января 2005 года по ставке 9%. Если дивиденды выплачиваются иностранными учредителями ставка налога на прибыль 15%. Выплата дивидендов может осуществляется в денежной форме, а в отдельных случаях имуществом.[4]

Отчисление или использование прибыли на формирование резервного капитала.

Размер резервного капитала определяется уставом акционерного общества и не может быть менее 15% от уставного капитала. Резервный капитал формируется путем ежегодных отчислений в размере не менее 5% чистой прибыли до достижения установления размера резервного капитала. Он предназначен для:

1) покрытия убытков акционерного общества,

2) для выкупа акций, в случае отсутствия иных средств,

3) для погашения облигаций в случаи отсутствия других средств.

При выкупе акций акционерного общества предусмотрена возможность формирования из чистой прибыли специального фонда акционирования работников. Средства этого фонда могут расходаватся только на приобретение акций продаваемых акционерами для последнего размещения работникам.[15]

Для формирования фонда акционирования необходимо:

1) зарезервировать часть прибыли общества,

2) выделить необходимую сумму денежных средств для выкупа акций у акционеров.

При образовании фонда акционирования производится внутренняя запись на счете 84» Нераспределенная прибыль ». Распределение акций для работников осуществляется бесплатно. В некоторых случаях на покрытие убытков может использоваться часть эмиссионного дохода учитываемого как добавочный капитал.[12]

2 Организация бухгалтерского учета и финансовых результатов и нераспределенной прибыли.

2.1 Синтетический и аналитический учет от обычных видов деятельности

Синтетический и аналитический учет по счету 90 » Продажи » ведется в ведомости по каждому виду проданных товаров по регионам продаж, и другим направлениям необходимым для управления организацией.[Приложение 3]

Корреспонденция счетов при отражении доходов и расходов от обычных видов деятельности.[14]

1) Отражена задолженность покупателей за реализованную продукцию, работу, услугу

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 62 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/1

2) Списывается производительная фактическая себестоимость работ или услуг основного или вспомогательного производства

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 20,23

3) Списывается общехозяйственные расходы за отчетный период

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/6 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли26

4) Отражается нормативная или плановая производственная себестоимость работ или услуг

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли40

5) Списывается отклонение фактической производственной себестоимости от нормативной или плановой

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 40

6) Отражена нормативная или плановая себестоимость проданной продукции

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 43

7) Списывается стоимость проданной продукции в учетных ценах

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 43/1

8) Списывается отклонение фактической производственной себестоимости от стоимости в учетных ценах

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 43/2

9) Списываются расходы на продажу

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/5 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 44

10) Списывается производственная себестоимость отгруженной и реализованной продукции

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 45

11) Начислен в бюджет НДС поступившей от покупателей в составе выручки

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/3 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 68

12) Начислен акциз по реализованным подакцизным товарам

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/4 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 68

13) Определен и списан финансовый результат от продажи, если получена прибыль

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/9 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99

если убыток

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 90/9

2.2 Синтетический и аналитический учет операционных доходов и расходов

Учет операционных доходов и расходов учитывается на счете 91 » Прочие доходы и расходы ». К этому счету рекомендовано открывать три субсчета:[12]

91/1 — прочие доходы,

91/2 — прочие расходы,

91/9 — сальдо прочих доходов и расходов.

Корреспонденция счетов по учету операционных доходов и расходов.

1) Поступления связанные с предоставлением за плату активов организации (начислена арендная плата)

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

2) Поступления связанные с участием в уставных капиталах других организаций дивиденды

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли91/1

3) Прибыль, полученная по договору простого товарищества

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

4) Оприходованы материалы, полученные при выбытии основных средств

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 10 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

5) Проценты, подлежащие получению за предоставление в пользование денежных средств

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 58,51 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

6) Поступления связанные с продажей и прочим списанием основных средств и других активов

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76,58 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

7) Расходы, связанные с предоставлением активов во временное пользование, сданные в аренду имущество

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 02,04,05,76

8) Остаточная стоимость активов списанных организацией при продаже или иного выбытия

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01/2,04,10

9) Проценты, уплачиваемые организацией за пользование денежными средствами (кредитами и займами)

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 66,67

10) Расходы, связанные с оплатой услуг кредитных организаций

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76

11) Отчисления в резервы

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 14,59,63

12) Суммы дооценки объектов основных средств ранее уцененных

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

13) Расходы, связанные с прочим списанием активов отличных от денежных средств

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 10,23,69,70,76

14) Списывается в конце месяца сальдо операционных доходов и расходов, при превышении доходов над расходами (прибыль), убыток наоборот.

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/9 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99

2.3 Синтетический и аналитический учет внереализационных доходов и расходов

Внереализационные доходы и расходы также как и операционные доходы, и расходы учитываются на счете 91 » Прочие доходы и расходы ». К этому счету рекомендовано открывать три субсчета:

91/1 — прочие доходы,

91/2 — прочие расходы,

91/9 — сальдо прочих доходов и расходов.[13]

Корреспонденция счетов при отражении внереализационных доходов и расходов.

1) Признаны к получению штрафы, пени, неустойки

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

2) Признаны к уплате штрафы, пения, неустойки

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли76

3) Безвозмездное получение активов

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 98 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

4) Начисления в возмещении причиненных организации убытков

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

5) Прибыль прошлых лет выявлена в отчетном периоде

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 51,76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

6) Суммы кредиторской задолжности, по которым истек срок давности

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 60,76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

7) Положительные курсовые разницы по валюте

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 52 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

8) Отражена отрицательная курсовая разница по валюте

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 52

9) Оприходованы излишки товарно-материальных ценностей выявленных при инвентаризации

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01,04,10,50 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

10) Недостача и потери от порчи материальных ценностей, если виновные лица не установлены, или суд отказал во взыскании неубытков

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 94

11) Убытки прошлых лет признаны в отчетном периоде

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 94

12) Суммы дебиторской задолжности с истекшим сроком исковой давности, списание долгов нереализованных для взыскания

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 62,76

13) Расходы, связанные с рассмотрением дел в судах

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76

14) Перечисление средств связанных с благотворительностью

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 51,76

15) Суммы дооценки активов

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 10,58 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/1

16) Суммы уценки активов

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/2 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 10,58

17) Списывается сальдо внереализационных доходов и расходов, при превышении доходов над расходами (прибыль)

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/9 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99

при превышении расходов над доходами (убыток)

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91/9

2.4 Синтетический и аналитический учет чрезвычайных доходов и расходов

В бухгалтерском учете чрезвычайные доходы и расходы учитываются на счете 99 и отражаются в учете чрезвычайных доходов и расходов.[10]

1) Списано утраченное имущество при чрезвычайных обстоятельствах

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01,10,41,43

2) Списана сумма начисленной амортизации по уничтоженному основному средству

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 02 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01

3) Получено страховое возмещение

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 76 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99

4) Списана остаточная стоимость уничтоженного основного средства

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 01

5) Оприходованы материальные ценности после списания утраченного имущества

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 10 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99

6) Отражен убыток от списания основного средства

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 91

3 Учет расчетов по налогу на прибыль

В соответствии с ПБУ 18/02 » Учет расчетов по налогу на прибыль», которое устанавливает правила формирования в бухгалтерском учете и порядок раскрытия в бухгалтерской отчетности информации о расчетах по налогу на прибыль для организации, признаваемых в установленном законодательством РФ порядке налогоплательщиками налога на прибыль (кроме кредитных, страховых организаций и бюджетных учреждений), а также определяет взаимосвязь показателя, отражающего прибыль (убыток), исчисленного в порядке установленном нормативными правовыми актами по бухгалтерскому учету РФ и налоговой базе по налогу на прибыль за отчетный период, рассчитанной в порядке, установленном законодательством РФ о налогах и сборах.[4]

Применение положение позволяет отражать в бухгалтерской учете и бухгалтерской отчетности различие налога на бухгалтерскую прибыль, признанного в бухгалтерском учете, от налога на налогооблагаемую прибыль, сформированного в бухгалтерском учете и отраженного в налоговой декларации по налогу на прибыль.

Данное ПБУ предусматривает отражение в бухгалтерском учете не только суммы налога на прибыль, подлежащую уплате в бюджет, или суммы излишне уплаченного и взысканного налога, причитающейся организации, либо суммы произведенного зачета по налогу в отчетном периоде, но и отражении в бухгалтерском учете сумм, способных оказать влияние на величину налога на прибыль последующих отчетных периодов в соответствии с законодательством РФ.[8]

Налоговые базы налога на прибыль является прибыль рассчитанная в соответствии с 25 главой налогового кодекса » Налог на прибыль организаций ». Ставки налога на прибыль 24% — это основная ставка налога на прибыль, в том числе 5% — в федеральный бюджет, 17% — региональный бюджет, 2% — местный бюджет. С 1 января 2005 года ставка 24% распределяется по бюджету следующим образом 6,5% — в федеральный бюджет, 17,5% — региональный бюджет, 20% по доходам иностранных организаций, 10% по доходам от фрахте, 6% по дивидендам, а с 2005 года — 9%, 15% по дивидендам от иностранных организаций, при выплате российских иностранным учредителям, 15% по доходам от государственных и ценных муниципальных бумаг.[5]

Бухгалтерская прибыль формируется по правилам предусмотренным положениям по бухгалтерскому учету (10/99, 9/99) учитывается на счете 99 и отражается в отчетах о прибылях и убытках. Налогооблагаемая прибыль или убыток (НП) — это налоговая база по налогу на прибыль, рассчитываемая в соответствии с 25 главой налогового кодекса. Бухгалтерская и налоговая прибыль различаются в следствии не совпадении подходов признания доходов и расходов в бухгалтерском и налоговом учете.[5]

Разница между бухгалтерской прибылью (убытком) и налогооблагаемой прибылью отчетного периода, образовавшаяся в результате применения различных правил признания доходов и расходов, которые установлены в нормативных правовых актах по бухгалтерскому учету и законодательством РФ о налогах и сборах, состоит из постоянных и временных разниц.[4]

Между бухгалтерским и налоговом учете прибыли возникает два вида разницы:

1) постоянные,

2) временные разницы.

Под постоянными разницами понимают (ПР.)- это доходы или расходы, которые формируют бухгалтерскую прибыль или убыток, но никогда не учитываются при расчете налогооблагаемой прибыли.

Постоянные разницы возникают в результате следующих обстоятельств:

1) превышение фактических расходов, учитываемых при формировании бухгалтерской прибыли над расходами для целей налогообложения (представительские расходы, принимаются в пределах 4% от расходов на оплату труда, расходы на рекламу по приобретению призов для участия рекламной компании и проведение презентации в пределах 1% от выручки от реализации без НДС), компетенции за использование личных автомобилей в служебных целях.

2) причина постоянных разниц, в результате не признания для целей налогообложения расходов связанных с безвозмездной передачей имущества,

3) в результате не признания для целей налогообложения убытка связанного с разницей между оценочной стоимостью имущества вносимого в уставный капитал других организаций и стоимостью этого имущества списываемого с баланса передающей стороны.

4) в результате образования убытка переносимого на будущее, который по истечению времени не может быть принят в целях налогообложения.

Информация о постоянных разницах может формироваться на основании первичных учетных документов: либо в регистрах бухгалтерского учета, либо в ином порядке, определяемом организацией самостоятельно. Постоянные разницы отчетного периода отражаются в бухгалтерском учете обособлено (в аналитическом учете соответствующего счета учета активов и обязательств, в оценке которых возникла постоянная разница).[8]

Постоянная разница приводит к образованию постоянного налогового обязательства (ПНО), которое рассчитывается по формуле:

ПНО = ПР*С (1)

где, ПР — постоянная разница

С — ставка налога на прибыль.

Под ПНО понимается — сумма налога на прибыль, которая приводит к увеличению налоговых платежей по налогу на прибыль в отчетном периоде.

В бухгалтерском учете постоянное налоговое обязательство отражаются записью Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 99/пно Учет финансовых результатов. Распределение прибыли 68

Постоянное налоговое обязательство равняется величине, определяемой как произведение постоянной разницы, возникшей в отчетном периоде, на ставку налога на прибыль, установленную законодательством РФ о налогах и сборах и действующую на отчетную дату. ПНО признается организацией в том отчетном периоде, в котором возникает постоянная разница.[14]

Под временными разницами понимают доходы или расходы, формирующие прибыль или убыток в одном отчетном периоде, а налоговую прибыль в других отчетных периодах. Временные разницы при формировании налогооблагаемой прибыли приводит к образованию отложенного налога на прибыль (ОНП).[9]

ОНП — сумма, которая оказывает влияние на величину налога на прибыль, подлежащего уплате в бюджет в следующем за отчетный или в последующих отчетных периодах.

Временные разницы в зависимости от характера их влияния на налогооблагаемую прибыль подразделяются на:

1) вычитаемые временные разницы (ВВР),

2) налогооблагаемые временные разницы (НВР).

Вычитаемые временные разницы уменьшают сумму, отложенную на прибыль. ВВР возникают в результате:

1) применение разных способов расчета амортизации в бухгалтерском и налоговом учете,

2) в результате излишне уплаченного налога сумма, которого не возвращается, а принимается к зачету в следующих отчетных периодах,

3) в результате убытка перенесенного на будущее и неиспользованного на уменьшение налога на прибыль в этом отчетном периоде,

4) в результате применения при продажи основных средств разных правил признания остаточной стоимости реализованного основного средства и расходов, связанных с продажей.

5) в результате наличие кредитной задолженности за приобретенные товары при использовании кассового метода в налоговом учете и метода начисления в бухгалтерском учете по отгрузке.

6) прочих аналогичных разниц.

Вычитаемые временные разницы приводят к образованию отложенного налогового актива (ОНА).[12]

ОНА — это часть отложенного налога на прибыль, которая приводит к уменьшению налога на прибыль в последующих отчетных периодах.

В учете отложенный налоговый актив отражается проводкой

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли09 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли68

Отложенный налоговый актив рассчитывается по формуле:

ОНА=ВВР*С (2)

где, С — ставка налога на прибыль

ВВР — вычитаемые временные разницы.

Организация признает отложенные налоговые активы в том отчетном периоде, когда возникают вычитаемые временные разницы, при условии существования вероятности того, что она получит налогооблагаемую прибыль, а последующих отчетных периодах.[9]

Отложенные налоговые активы отражаются в бухгалтерском учете с учетом всех вычитаемых временных разниц, за исключением случаев, когда существует вероятность того, что вычитаемые временные разницы не будет уменьшена или полностью погашена в последующих отчетных периодах. ОНА равняются величине, определяемой как произведение вычитаемых временных разниц, возникших в отчетном периоде, на ставку налога на прибыль, установленную законодательством РФ о налогах и сборах и действующую на отчетную дату.

Отложенные налоговые активы отражаются в бухгалтерском учете на отдельном синтетическом счете по учету отложенных налоговых активов. При этом в аналитическом учете отложенные налоговые активы учитываются дифференциально по видам активов, в оценке которых возникла вычитаемая временная разница.[7]

ОНА отражается в бухгалтерском учете по дебиту счета учета отложенных налоговых активов в корреспонденции со счетом учета расчетов по налогам и сборам. По мере уменьшения или полного погашения вычитаемых временных разниц будут уменьшаться или полностью погашаться отложенные налоговые активы. Сумма, на которые уменьшаются или полностью погашаются в текущем отчетном периоде отложенные налоговые активы, отражаются в бухгалтерском учете по кредиту счета отложенных налоговых активов в корреспонденции со счетом учета расчетов по налогам и сборам. В случае если в текущем отчетном периоде отсутствует налогооблагаемая прибыль, но существует вероятность того, что налогооблагаемая прибыль возникнет в последующих отчетных периодах, то суммы отложенного налогового актива останутся без изменения до такого отчетного периода, когда возникнет в организации налогооблагаемая прибыль, если иное не предусмотрено законодательством РФ о налогах и сборах.[8]

Отложенный налоговый актив при выбытии объекта, по которому он был начислен, списывается на счет учета прибылей и убытков в сумме, на которую по законодательству РФ о налогах и сборах не будет уменьшена налогооблагаемая прибыль, как отчетного периода, так и последующих отчетных периодов.

Налогооблагаемые временные разницы образуются в результате:

1) применение разных способов, приемов в бухгалтерском учете и налогообложении,

2) в результате отсрочки или рассрочки по уплате налога на прибыль,

3) в результате признания выручки от продажи методом начисления в бухгалтерском учете и кассовой методом в налогообложении,

4) в результате применение разных правил отражения процентов по кредитам и займам в бухгалтерском и налоговом учете,

5) прочих аналогичных различий.

Налогооблагаемые временные разницы при формировании налогооблагаемой прибыли (убытка) приводят к образованию отложенного налога на прибыль, который должен увеличить сумму налога на прибыль, подлежащего уплате в бюджет в следующем за отчетным или в последующих отчетных периодах. Возникает отложенное налоговое обязательство (ОНО).[4]

Отложенное налоговое обязательство рассчитывается по формуле:

ОНО=НВР * С (3)

где, С — ставка налога на прибыль,

НВР — налогооблагаемые временные разницы.

В учете ОНО отражается проводкой

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли68 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли77

Отложенные налоговые обязательства признаются в том отчетном периоде, когда возникают налогооблагаемые временные разницы. ОНО отражается в бухгалтерском учете на отдельном синтетическом счете по учету отложенных налоговых обязательств. При этом в аналитическом учете отложенное налоговые обязательства учитываются дифференцированно по видам активов и обязательств, в оценке которых возникла налогооблагаемая временная разница.[6]

Отложенное налоговое обязательство отражается в бухгалтерском учете по кредиту счета учета отложенных налоговых обязательств в корреспонденции с дебитом счета учета расчетов по налогам и сборам. По мере уменьшения или полного погашения налогооблагаемых временных разниц будут уменьшатся или полностью погашается отложенные налоговые обязательства. Сумма, на которые уменьшаются или полностью погашаются в отчетном периоде отложенные налоговые обязательства, отражаются в бухгалтерском учете по дебиту счета учета отложенных налоговых обязательств в корреспонденции с кредитом счета учета расчетов по налогам и сборам.[11]

Отложенное налоговое обязательство при выбытии объекта актива или вида обязательства, по которому оно было начислено, списывается на счет учета прибылей и убытков в сумме, на которую по законодательству РФ о налогах и сборах не буде увеличена налогооблагаемая прибыль, как отчетного, так и последующих отчетных периодов.

При составлении бухгалтерской отчетности организации предоставляется право отражать в бухгалтерском балансе сальдированную (свернутую) сумму отложенного налогового актива и отложенного налогового обязательства.[3]

Отражение в бухгалтерском балансе сальдированную (свернутую) сумму отложенного налогового актива и отложенного налогового обязательства возможно при одновременном наличии следующих условий:

1) наличие в организации отложенных налоговых активов и отложенных налоговых обязательств,

2) отложенные налоговые активы и отложенные налоговые обязательства учитываются при расчете на прибыль.

Учет налога на прибыль

Сумма налога на прибыль, определяемая исходя из бухгалтерской прибыли и отраженная в бухгалтерском учете независимо от суммы налогооблагаемой прибыли (убытка), является условным расходом (условным доходом) по налогу на прибыль.[4]

Условный расход (условный доход) по налогу на прибыль равняется величине, определяемой как произведение бухгалтерской прибыли, сформированной в отчетном периоде, на ставку налога на прибыль, установленную законодательством РФ о налогах и сборах и действующую на отчетную дату. Условный расход (условный доход) по налогу на прибыль учитывается в бухгалтерском учете на обособленном субсчете по учету условных расходов по налогу на прибыль к счету по учету прибылей и убытков.

Сумма начисленного условного расхода на прибыль за отчетный период отражается в бухгалтерском учете по дебиту счета учета прибылей и убытков в корреспонденции с кредитом счета учета расчетов по налогам и сборам.[8]

Сумма начисленного условного дохода по налогу на прибыль за отчетный период отражается в бухгалтерском учете по дебиту счета учета расчетов по налогам и сборам и кредиту счета учета прибылей и убытков.

Текущим налогом на прибыль признается налог на прибыль для целей налогообложения, определяемый исходя из величины условного расхода, скорректированной на сумму постоянного налогового обязательства, отложенного налогового актива и отложенного налогового обязательства отчетного периода.

При отсутствии постоянных разниц, вычитаемых временных разниц и налогооблагаемых временных разниц, которые влекут за собой возникновение постоянных налоговых обязательств, отложенных налоговых активов и отложенных налоговых обязательств, условный расход по налогу на прибыль будет равен текущему налогу на прибыль (ТНП). Текущий налог на прибыль за каждый отчетный период должен признаваться в бухгалтерской отчетности в качестве обязательства, равного сумме неоплаченной величины налога. [9]

ТНП=УРНП+ПНО+ОНА-ОНО (4)

где, УРНП — условный расход по налогу на прибыль,

ПНО — постоянное налоговое обязательство,

ОНА — отложенный налоговый актив,

ОНО — отложенное налоговое обязательство.

УРНП=БП*С (5)

где, БП — бухгалтерская прибыль,

С — ставка налога на прибыль.

УРНП отражается проводкой

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли99 Учет финансовых результатов. Распределение прибыли68

Заключение

В условиях рыночной экономики основным источником пополнения средств предприятия, а, следовательно, основной целью его деятельности является получение прибыли.

Прибыль как конечный финансовый результат деятельности предприятия отражает эффективность производства, объем и качество произведенной продукции, состояние производительности труда, уровень себестоимости. Прибыль предприятия является важнейшим показателем эффективности его деятельности.

С 1 января 2002года все предприятия перешли на новый План счетов, утвержденный приказом Министерства России от 31 октября 2002 года № 94н. В новом плане счетов появляется в частности, раздел » Финансовые результаты». Он предназначен для формирования финансовых результатов в соответствии с ПБУ 9/99 » Доходы организации» и ПБУ 10/99 » Расходы организации».

В связи с этим изменяется порядок учета выручки от реализации продукции. Теперь она учитывается на счете 90 » Продажи». На этом счете собирается информация о доходах и расходах от обычных видов деятельности и определяется финансовый результат.

Основным достоинством бухгалтерского учета можно и нужно считать то, что только благодаря его данным можно определить показатели прибыльности и рентабельности работы предприятия и тем самым оценить эффективность решений, принимаемых его руководством.

Анализ финансовых результатов отличается особой глубиной исследования и анализа факторов, влияющих на конечный финансовый результат (уровень товарности, объем производства и реализации продукции, влияние качества, рынков сбыта, цен реализации продукции).

Список используемой литературы

1. Положение по бухгалтерскому учету » Доходы организации » (ПБУ 9/99). Утвержденные приказом Минфина, от 6 мая 1999 года. № 32 н.

2. Положение по бухгалтерскому учету » Расходы организации » (ПБУ 10/99). Утвержденные приказом Минфина, от 6 мая 1999 года. № 33 н.

3. Положение по бухгалтерскому учету » Бухгалтерская отчетность организации » (ПБУ 4/99). Утвержденные приказом Минфина, от 6 июля 1999 года. № 43 н.

4. Положение по бухгалтерскому учету » Учет расчетов по налогу на прибыль» (ПБУ 18/02). Утвержденные приказом Минфина, от 19 ноября 2002 года. № 114 н.

5. 25 глава налогового кодекса » Налог на прибыль организации ».

6. Бухгалтерский учет: Учебник/ А.С. Бакаева, П.С. Безруких, Н.Д. Врублевский и другие. М.: 2002г.

7. Н.А. Вещунов, Л.Ф. Фомина » Самоучитель по бухгалтерскому и налоговому учету ». М.: 2003г.

8. Д.А. Волошин » Как исчислить налог на прибыль. Комментарий к методическим рекомендациям к главе 25 Налогового кодекса РФ ». Главбух, № 6, 2008г.

9. В.Н. Жуков » Учет финансовых результатов для целей налогообложения ». Бухучет, № 12, 2007г.

10. И.В. Иванцов » Расходы и доходы, возникшие из-за чрезвычайных обстоятельств ». Главбух, № 15, 2007г.

11. Н.П. Кандраков » Бухгалтерский учет »: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2009г.

12. Е.П. Козлова, Т.Н. Бабченко » Бухгалтерский учет в организациях ». М.: Финансы и статистика, 2008г.

13. В.Ф. Палий » Бухгалтерский учет доходов, расходов и прибыли ». М.: Бератор-Пресс. 2006г.

14. Л.Н. Пожидаева » Отражение финансовых результатов в отчетности ». Бухучет. № 3, 2008г.

15. А.В. Сухова » Учет нераспределенной прибыли АО ». Бухгалтерский учет. № 12, 2007г.

Приложение 1

Фирма » Лада ».

Журнал-ордер №15

по кредиту счета 99 » Прибыли и убытки»

и аналитические данные к счету 99

за март 2009 г.

Сальдо на начало месяца-41663 руб.

№ п/п

Основание

С кредита счета 99 в дебит счетов
90

91

84

Итого

1

2

Списывается результат от обычной деятельности

Списывается результат прочих доходов

40122

2550

40122

2550

Итого

40122

2550

42672

Оборот по дебиту счета

Сальдо на конец месяца

17053

72282

Бухгалтер

Приложение 2

Фирма »Лада»

Оборотная сторона журнала-ордена № 15

Аналитические данные к счету 99

Прибыли и убытки

за март 2009 г.

№ п/п

Статьи аналитического учета

Обороты

С начало года до отчетного

месяца

За отчетный месяц

Итого с начала года

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

Учет финансовых результатов. Распределение прибыли

1

Результат от

продаж готовой продукции

150050

40122

190172
2

Результат прочих доходов и расходов

12482

2550

12482

2550
3

Результат от списания матерално-производственых запасов по случаю стихийных бедствий

405

405

4

Налог на прибыль

52500

17053

69553

5

Штрафы и пени по налогам

38000

38000

Итого

103387

150000

17053

46722

120440

19272
Финансовый результат (прибыль)

46663

25619

72282
Бухгалтер

Приложение 3

Фирма » Лада»

Аналитические данные по счету 90 » Продажи »

за март 2009года

Вид продукции (работ, услуг)

Наименование

показателя

БР — 5

БР — 10

Итого

За отчетный месяц

Оборот по кредиту

Суммы вырученные, списанные по продажным ценам

В том числе без НДС

Оборот по дебиту

По фактической производственной себестоимости

Расходы на продажу

69120

57600

50878

782

234600

195500

158750

2568

303720

253100

209628

3350

Всего полная фактическая себестоимость

Результат — прибыль (убыток)

61660

5940

161318

34182

212978

40122

С начала года по

отчетный месяц

Суммы, вырученные без НДС

Полная фактическая себестоимость

150000

100000

364000

100050

514000

150050

Всего с начала года

Суммы, вырученные без НДС

Полная фактическая себестоимость

Прибыль

207600

151660

55940

559500

425268

134232

767100

576928

190172

Приложение 4

Фирма » Лада »

Аналитические данные к счету 91 » Прочие доходы и расходы »за март 2009года.

№ стро-ки

Статьи аналитического учета

Обороты
с начала года до отчетного месяца

за отчетный месяц
дебет

кредит

дебет

кредит
1

Стоимость выданных путевок в дом отдыха

600

2

Штрафы,пени,неустойки полученные (кредит) ,уплаченные (дебит)

5990

700

2450

6800
3

Суммы доходов и расходов от продажи и списания основных средств

5200

12000
4

НДС по реализованным основным средствам

2000

5

Суммы списанной дебиторской задолженности

7232

6

Единовременная премия работникам

6000

7

Итого

13182

700

16250

18800
8

Сальдо счета 91/9 к списанию на счет99 (журнал-ордер №15)

12482

2550
Бухгалтер

Размещено на