Автор: admin

Курсовая работа: Бухгалтерский учет прочих доходов и расходов

Posted on by admin

Содержание

Введение

1. Теоретические основы учета прочих доходов и расходов организации

1.1 Понятие доходов и расходов организации и их классификация

1.2 Состав прочих доходов и расходов

1.3 Синтетический и аналитический учет прочих доходов и расходов

1.4 Отражение прочих доходов и расходов в бухгалтерской отчетности

2. Практическая часть

Заключение

Список использованной литературы

Введение

В современной, быстро меняющейся обстановке перехода к рынку, управлению предприятия постоянно необходимо проводить анализ деятельности фирмы для принятия управленческих решений. Для анализа и принятия решений необходима оперативная и достоверная информация о доходах и расходах организации.

Основной целью деятельности коммерческой организации является извлечение прибыли, которой признаются полученные доходы, уменьшенные на величину произведенных расходов. Форма № 2 «Отчет о прибылях и убытках содержит информацию о доходах и расходах организации, которые формируют конечный финансовый результат деятельности предприятия (прибыль или убыток). Информация, содержащаяся в этом отчете необходима для принятия важных управленческих решений таки как дальнейшее инвестирование денежных средств в деятельность предприятия, определения платежеспособности предприятия, прогнозирования дальнейшего развития деятельности предприятия.

В основном организация получает прибыль от продажи готовой продукции, но одновременно организация может получать доход от сдачи имущества в аренду, продажи излишков материалов, доходы от участия в уставном капитале других организаций. Такие доходы относятся к прочим доходам организации, которые также принимают участие в формировании прибыли организации.

Отчет о прибылях и убытках состоит из 5 разделов, одним из которых является раздел «Прочие доходы и расходы организации», в котором организация отражает сумму прочих доходов и расходов, полученных в отчетном периоде. Каждая организация одновременно с доходами и расходами по обычным видам деятельности совершает операции, которые относятся к прочим доходам и расходам. Поэтому бухгалтеру в своей работе довольно часто приходится отражать данный вид доходов и расходов. От того, как правильно и своевременной будут, отражены в бухгалтерском учете прочие доходы, и расходы зависит правильность формирования финансового результата деятельности предприятия. Следовательно, актуальность темы учета прочих доходов и расходов заключается в том, что прочие доходы и расходы влияют на достоверное формирование финансовых результатов деятельности предприятия.

Целью данной курсовой работы является изучить методику отражения в бухгалтерском и бухгалтерской отчетности учете прочих доходов и расходов организации. Для выполнения поставленной цели курсовой работы необходимо рассмотреть следующие задачи:

— изучить, состав доходов и расходов организации;

— изучить методы признания доходов и расходов;

-изучить порядок отражения в бухгалтерском учете прочих доходов и расходов;

-изучить порядок отражения в бухгалтерской отчетности прочих доходов и расходов.

Для решения поставленных задач использовался преимущественно следующий метод исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования. В работе были использованы положения российского законодательства, нормативно-правовые акты Российской Федерации, определяющие порядок ведения бухгалтерского учета и составления бухгалтерской отчетности в части учета прочих доходов и расходов организации.

1. Теоретические основы учет прочих доходов и расходов организации

1.1 Понятие доходов и расходов организации

Доходами организации признается увеличение экономических выгод в результате поступления активов (денежных средств, иного имущества) и (или) погашение обязательств, приводящее к увеличению капитала этой организации, за исключением вклада участников.

Приведенное определение доходов организации содержится в пункте 2 Положения по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации», утвержденного Приказом Минфина России от 06.05.1999 N 32н. Данное Положение устанавливает правила формирования в бухгалтерском учете информации о доходах коммерческих организаций, являющихся юридическими лицами по законодательству Российской Федерации, за исключением кредитных и страховых организаций.

Не признаются доходами организации поступления от других юридических и физических лиц:

1) Сумм налога на добавленную стоимость, акцизов, экспортных пошлин и иных аналогичных обязательных платежей. Суммы НДС, в частности, не могут быть признаны доходом организации, поскольку суммы поступившего налога, после вычета сумм НДС, уплаченных поставщикам при приобретении продукции, товаров, работ и услуг, подлежат уплате в бюджет.

2) По договорам комиссии, агентским и иным аналогичным договорам в пользу комитента, принципала и тому подобного.

3)В порядке предварительной оплаты продукции, товаров, работ, услуг, а также суммы авансов в счет оплаты продукции, товаров, работ, услуг. Суммы, полученные в порядке предварительной оплаты и суммы авансов, не включаются в доходы до момента отгрузки продукции, товаров, выполнения работ и оказания услуг. Данные суммы отражаются на отдельном субсчете к счету, предназначенному для учета расчетов с покупателями и заказчиками.

4) Задатка, так как согласно статьи 329 Гражданского Кодекса Российской Федерации он является одним из видов исполнения обязательств.

5) Залога, если договором предусмотрена передача заложенного имущества залогодержателю

6) Погашение кредита, займа, предоставленного заемщику.

В зависимости от характера, условий получения и направлений деятельности организации в соответствии все доходы организации подразделяются на доходы от обычных видов деятельности и прочие доходы. Доходами от обычных видов деятельности является выручка от продажи продукции и товаров, поступления, связанные с выполнением работ, оказанием услуг. Доходы от обычных видов деятельности отражают на счете 90 «Продажи». Доходы, не относящиеся к доходам от обычных видов деятельности, являются прочими доходами. Прочие доходы отражаются на счете 91 «прочие доходы и расходы». Положение по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» предоставляет организации право самостоятельно относить те или иные виды поступлений к доходам от обычных видов деятельности или к прочим доходам в зависимости от характера деятельности организации, вида доходов и условий их получения.

В соответствии с пунктом 12 положения по бухгалтерскому учету 9/99 выручка признается в бухгалтерском учете при следующих условиях:

1) организация имеет право на получение этой выручки, вытекающее из конкретного договора или подтвержденное иным соответствующим образом;

2) сумма выручки может быть определена;

3) имеется уверенность в увеличении экономических выгод в результате конкретной операции;

4) право собственности (владения, пользования, распоряжения) на продукцию (товар) перешло к покупателю или работа принята заказчиком (услуга оказана);

5) расходы, которые произведены или будут произведены в связи с этой операцией, могут быть определены.

Если в отношении денежных средств или иных активов, полученных организацией в оплату, не исполнено хотя бы одно из названных условий, то в бухгалтерском учете признается не выручка, а кредиторская задолженность.

Прочие поступления признаются в бухгалтерском учете в следующем порядке:

— штрафы, пени, неустойки — в отчетном периоде, в котором судом вынесено решение об их взыскании или они признаны должником;

— суммы кредиторской и депонентской задолженности, по которой истек срок исковой давности, — в отчетном периоде, в котором истек срок исковой давности;

— суммы дооценки активов — в отчетном периоде, к которому относится дата переоценки;

— иные поступления — по мере образования (выявления).

Расходами организации признается уменьшение экономических выгод в результате выбытия активов и (или) возникновение обязательств, приводящее к уменьшению капитала этой организации, за исключением уменьшения вкладов по решению участников (собственников имущества).

Приведенное определение расходов организации содержится в пункте 2 Положения по бухгалтерскому учету 10/99 «Расходы организации», утвержденного Приказом Минфина России от 06.05.1999 N 33н. Данное Положение устанавливает правила формирования в бухгалтерском учете информации о расходах коммерческих организаций, являющихся юридическими лицами по законодательству Российской Федерации, за исключением кредитных и страховых организаций.

Не признается расходами организации выбытие активов:

1) в связи с приобретением (созданием) внеоборотных активов (основных средств, незавершенного строительства, нематериальных активов);

2) вклады в уставные (складочные) капиталы других организаций, приобретение акций акционерных обществ и иных ценных бумаг не с целью перепродажи (продажи);

3) по договорам комиссии, агентским и иным аналогичным договорам в пользу комитента, принципала;

4) в порядке предварительной оплаты материально-производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг;

5) в виде авансов, задатка в счет оплаты материально-производственных запасов и иных ценностей, работ, услуг;

6) в погашение кредита, займа, полученных организацией.

В соответствии с Положением по бухгалтерскому учету 10/99 расходы признаются в бухгалтерском учете при наличии следующих условий:

1) расход производится в соответствии с конкретным договором, требованием законодательных и нормативных актов, обычаями делового оборота;

2) сумма расходов может быть определена;

3) имеется уверенность в том, что в результате конкретной операции произойдет уменьшение экономических выгод организации (т.е. когда организация передала актив либо отсутствует неопределенность в отношении передачи активов).

Если в отношении любых расходов организации не исполнено хотя бы одно из указанных условий, то в учете эти расходы признаются дебиторской задолженностью. В соответствии с допущением временной определенности фактов хозяйственной деятельности расходы признаются в том отчетном периоде, в котором совершены, независимо от времени фактической выплаты денежных средств и иной формы осуществления. В соответствии с Налоговым кодексом РФ расходами признаются обоснованные и документально подтвержденные затраты и убытки, осуществленные (понесенные) налогоплательщиками.

Расходы организации в зависимости от их характера, условий осуществления и направления деятельности организации подразделяются на расходы по обычным видам деятельности и прочие расходы. Расходы по обычным видам деятельности — это расходы, связанные с изготовлением и продажей продукции, выполнением работ и оказанием услуг, а также приобретением и продажей товаров. Они учитываются на счете 90 «Продажи». Прочими расходами являются расходы не связанные с производством и продажей продукции такие как:

1) расходы, связанные с предоставлением за плату во временное пользование активов организации;

2) расходы, связанные с продажей, выбытием и прочим списанием основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты);

3) проценты, уплачиваемые организацией за предоставление ей в пользование денежных средств (кредитов, займов);

4) расходы, связанные с оплатой услуг, оказываемых кредитными организациями;

5) штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров;

6) суммы дебиторской задолженности, по которой истек срок исковой давности, других долгов, нереальных для взыскания и другие.

Таким образом, доходы организации подразделяются на доходы по обычным видам деятельности (выручка от продажи продукции, товаров, услуг, работ) и прочие доходы (выручка от продажи основных средств, материалов, нематериальных активов, от сдачи в аренду основных средств, нематериальных активов). Расходы организации подразделяются на расходы по обычным видам деятельности (расходы, связанные с изготовлением и продажей продукции) и прочие расходы (расходы, связанные с продажей основных средств, материалов, нематериальных активов, списание просроченной дебиторской задолженности, отрицательная курсовая разница, услуги банка). Бухгалтеру необходимо правильно уметь классифицировать данные виды доходы и расходов, так как бухгалтерский учет доходов и расходов по обычным видам деятельности и прочих доходов расходов ведется на разных счетах бухгалтерского учета.

1.2 Состав прочих доходов и расходов

Прочие доходы организации учитываются на счете 91.1 «Прочие доходы». Положение по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» устанавливает перечень доходов относящихся к прочим доходам:

— Поступления, связанные с предоставлением за плату во временное пользование активов организации (арендная плата за предоставление в аренду основных средств). В соответствии со статьей 606 Гражданского кодекса РФ по договору аренды (имущественного найма) арендодатель (наймодатель) обязуется предоставить арендатору (нанимателю) имущество за плату во временное владение и пользование или во временное пользование. Предметом договора аренды могут быть земельные участки и другие обособленные природные объекты, предприятия и другие имущественные комплексы, здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и другие вещи, которые не теряют своих натуральных свойств в процессе их использования. Согласно положению по бухгалтерскому учету 9/99, если предоставление за плату во временное пользование активов организации не является предметом деятельности, то арендная плата признается в бухгалтерском учете прочим доходом исходя из допущения временной определенности фактов хозяйственной деятельности и условий соответствующего договора.

— Поступления, связанные с предоставлением за плату прав, возникающих из патентов на изобретения, промышленные образцы и других видов интеллектуальной собственности (арендная плата за предоставление прав на пользование объектами нематериальных активов).

— Поступления, связанные с участием в уставных капиталах других организаций (дивиденды).

— Прибыль, полученная организацией в результате совместной деятельности (по договору простого товарищества). Совместная деятельность организаций регламентируется Гражданским кодексом Российской Федерации. По договору простого товарищества (договору о совместной деятельности) двое или несколько лиц (товарищей) обязуются соединить свои вклады и совместно действовать без образования юридического лица для извлечения прибыли или достижения иной не противоречащей закону цели. Имущество юридических лиц, объединенное участниками договора для совместной деятельности, учитывается на отдельном балансе у того товарища, которому в соответствии с договором поручено ведение общих дел участников договора.

— Поступления от продажи основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты).

— Проценты, полученные за предоставление в пользование денежных средств организации, а также проценты за использование банком денежных средств, находящихся на счете организации в этом банке. Временно свободные денежные средства организации могут быть предоставлены в пользование другой организации или физическому лицу на основании договора займа. Согласно статьи 807 Гражданского кодекса Российской Федерации по договору займа одна сторона (займодавец) передает в собственность другой стороне (Заемщику) деньги или другие вещи, определенные родовыми признаками, а заемщик обязуется возвратить займодавцу такую же сумму денег (сумму займа) или равное количество других полученных им вещей того же рода и качества. Как видно из приведенной нормы ГК РФ предметом договора займа могут быть как денежные средства, так и различные виды имущества. Вместе с тем данный вид прочих доходов включает только проценты, полученные за предоставление денежных средств организации.

— Штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров.

— Активы, полученные безвозмездно, в том числе по договору дарения.

— Поступления в возмещение причиненных организации убытков.

— Прибыль прошлых лет, выявленная в отчетном году.

— Суммы кредиторской и депонентской задолженности, по которым истек срок исковой давности.

— Курсовые разницы (положительные).

— Сумма дооценки активов.

— Поступления, возникающие как последствия чрезвычайных обстоятельств хозяйственной деятельности (стихийного бедствия, пожара, аварии, национализации и т.п.): стоимость материальных ценностей, остающихся от списания непригодных к восстановлению и дальнейшему использованию активов.

Для целей бухгалтерского учета величина прочих поступлений определяется в следующем порядке:

— Величину поступлений от продажи основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты), продукции, товаров, а также суммы процентов, полученных за предоставление в пользование денежных средств организации, и доходы от участия в уставных капиталах других организаций (когда это не является предметом деятельности организации) определяют в порядке, аналогичном предусмотренному пунктом 6 настоящего Положения.

— Штрафы, пени, неустойки за нарушения условий договоров, а также возмещения причиненных организации убытков принимаются к бухгалтерскому учету в суммах, присужденных судом или признанных должником.

— Активы, полученные безвозмездно, принимаются к бухгалтерскому учету по рыночной стоимости. Рыночная стоимость полученных безвозмездно активов определяется организацией на основе действующих на дату их принятия к бухгалтерскому учету цен на данный или аналогичный вид активов. Данные о ценах, действующих на дату принятия к бухгалтерскому учету, должны быть подтверждены документально или путем проведения экспертизы.

— Кредиторская задолженность, по которой срок исковой давности истек, включается в доход организации в сумме, в которой эта задолженность была отражена в бухгалтерском учете организации.

— Иные поступления принимаются к бухгалтерскому учету в фактических суммах.

Прочие расходы учитываются на счете 91.2 «Прочие расходы». В соответствии с положением по бухгалтерскому учету 10/99 «Расходы организации» к прочим расходам относят:

— Расходы, связанные с предоставлением за плату во временное пользование активов организации. Согласно общему правилу, предусмотренному в статьи 616 Гражданского Кодекса Российской Федерации, арендодатель обязан производить за свой счет капитальный ремонт переданного в аренду имущества, если иное не предусмотрено законом, иными правовыми актами или договором аренды. Аренда транспортных средств имеет свои особенности и осуществляется на основании договоров двух видов: с экипажем и без экипажа. По объектам основных средств, сданным в аренду, начисление амортизации производится арендодателем (за исключением амортизационных отчислений, производимых арендатором по имуществу по договору аренды предприятия, и в случаях, предусмотренных в договоре финансовой аренды). При передаче активов организации во временное пользование (временное владение и пользование) сданные в аренду объекты учитываются у арендодателя обособлено на счетах бухгалтерского учета, в связи с чем у арендатора учет арендованного имущества ведется на забалансовом счете. Если сдача имущества в аренду в организации признается операционным доходом, то расходы, связанные с предоставлением за плату во временное пользование (временное владение и пользование) активов организации являются прочими. И, следовательно, отражаются по субсчету 91-2 “Прочие расходы”.

— Расходы, связанные с предоставлением за плату прав, возникающих из патентов на изобретения, промышленные образцы и других видов интеллектуальной собственности. Отражение в бухгалтерском учете организации операций, связанных с предоставлением права на использование объектов интеллектуальной собственности, осуществляется на основании заключенных между правообладателем и пользователем лицензионных договоров (исключительная, неисключительная, открытая лицензия), авторский договоров (о передаче исключительных, неисключительных прав на использование произведений науки, литературы, искусства), договоров коммерческой концессии и других аналогичных договоров, заключенных в соответствии с установленным законодательством РФ порядком. Начисление амортизации по нематериальным активам, предоставленным в пользование, производится организацией – правообладателем. Если поступления, связанные с предоставлением за плату прав, возникающих из патентов на изобретения, промышленные образцы и других видов интеллектуальной собственности, признаются организацией прочим доходом, то расходы, связанные с получением указанных доходов являются прочими расходами. Данные расходы отражаются по субсчету 91-2 “Прочие расходы” в корреспонденции со счетами учета затрат.

— Расходы, связанные с участием в уставных капиталах других организаций.

— Расходы, связанные с продажей, выбытием и прочим списанием основных средств и иных активов, отличных от денежных средств (кроме иностранной валюты). К расходам, связанным с продажей, выбытием и прочим списание основных средств относятся списание балансовой (остаточной стоимости), затраты организаций по разборке, демонтажу объекта основных средств.

— Проценты, уплачиваемые организацией за предоставление ей в пользование денежных средств (кредитов, займов). Величина процентов, уплачиваемых организацией, определяется условиями договора и для целей бухгалтерского учета не ограничивается предельными размерами.

— Расходы, связанные с оплатой услуг, оказываемых кредитными организациями.

— Штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров. В качестве мер ответственности за нарушение договорных обязательств договором может быть предусмотрена уплата неустойки (штрафа, пени) и возмещение причиненных организацией убытков. Штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров, а также возмещение причиненных организацией убытков принимаются к бухгалтерскому учету как прочие расходы в суммах, присужденных судом или признанных организацией. До получения штрафных санкций или сумм возмещения убытков данные суммы отражаются в бухгалтерском балансе получателя и плательщика по статьям дебиторов кредиторов. Признанные штрафы, пени, неустойки, а также расходы по возмещению причиненных организацией убытков отражаются по дебету счета 91-2 “Прочие расходы”.

— Возмещение причиненных организацией убытков.

— Убытки прошлых лет, признанные в отчетном году. К убыткам по операция прошлых лет, выявленным в отчетном году, относятся расходы, принадлежность которых к предшествующим годам подтверждается документально (дополнительные расходы по заказам, расчеты по которым закончены в прошлых годах, возврат сумм по расчетам с покупателями за продукцию, оплаченную в прошлых годах, и прочие подобные суммы).

— Суммы дебиторской задолженности, по которой истек срок исковой давности, других долгов, нереальных для взыскания. Дебиторская задолженность, по которой срок исковой давности истек, другие долги, нереальные для взыскания, включаются в расходы организации в сумме, в которой задолженность была отражена в бухгалтерском учете организации. Согласно сватьи 196 Гражданского кодекса Российской Федерации общий срок исковой давности устанавливается в три года. При исчислении срока исковой давности следует иметь ввиду, что определение срока исковой давности производится от срока, определенного в договоре, если обязательство предусматривает или позволяет определить день его исполнения или период времени, в течение которого оно должно быть исполнено или по истечении семидневного срока со дня предъявления кредитором требования о его исполнении, если в договоре отсутствует срок оплаты или он определен моментом востребования.

— Курсовые разницы (отрицательные).

— Перечисление средств, связанных с благотворительной деятельностью, расходы на осуществление спортивных мероприятий, отдыха, развлечений.

— Прочими расходами также являются расходы, возникающие как последствия чрезвычайных обстоятельств хозяйственной деятельности (стихийного бедствия, пожара, аварии, национализации имущества).

Прочие доходы и расходы должны быть экономически обоснованы, подтверждены первичными учетными документами. В бухгалтерском учете прочие доходы и расходы должны отражаться в том отчетном периоде, в котором они произошли.

1.3 Синтетический и аналитический учет прочих доходов и расходов

Учет прочих доходов и расходов ведется на счете 91 «Прочие доходы и расходы». Он предназначен для обобщения информации о прочих доходах и расходах отчетного периода.

К счету 91 «Прочие доходы и расходы» для отражения в течение отчетного периода доходов и расходов организации открываться следующие субсчета:

91.1 «Прочие доходы»;

91.2 «Прочие расходы»;

91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов».

На субсчете 91.1 «Прочие доходы» учитываются поступления активов, признаваемые прочими доходами (по кредиту счета). На субсчете 91.2 «Прочие расходы» учитываются прочие расходы (по дебету). На субсчете 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов» выявляется сальдо по каждому виду прочих доходов и расходов за отчетный месяц.

Записи по субсчетам 91.1 «Прочие доходы» и 91.2 «Прочие расходы производятся накопительно в течение отчетного года. Ежемесячно сопоставлением дебетового оборота по субсчетам 91.2 «Прочие расходы» и кредитового оборота по субсчету 91.1 «Прочие доходы» определяется сальдо прочих доходов и расходов за отчетный месяц.

Сальдо ежемесячно (заключительными оборотами) списывается с субсчета 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов» на счет 99 «Прибыли и убытки».

Синтетический счет 91 «Прочие доходы и расходы» сальдо на отчетную дату не имеет. По окончании отчетного года все субсчета, открытые к счету 91 «Прочие доходы и расходы» (кроме субсчета 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов»), закрываются внутренними записями на субсчет 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов».

Аналитический учет по счету 91 «Прочие доходы и расходы» ведется по каждому виду доходов и расходов, обеспечивая возможность выявления финансового результата по каждой операции. Рассмотрим порядок учета прочих доходов и расходов на примере 1.

Таблица 2.

Остатки по счетам на 01 декабря 2008 года

Номер счета, субсчета

Наименование счета, субсчета

Сумма, руб.
91.1

Прочие доходы

500000
91.2

Прочие расходы

360000
91.9

Сальдо прочих доходов и расходов

140000

Таблица 3

Отражение в учете операций по учету прочих доходов и расходов организации за декабрь 2008 года

Содержание операции

Дебет

Кредит

Сумма
1. Начислена арендная плата за сданное в аренду основное средство

76

91.1

10000
2. Начислена амортизация по сданному в аренду основному средству

91.2

02

1000
3.Начислены к получению доход от участия в уставном капитале другой организации

76

91.1

50000
4. Реализованы излишки материалов

62

91.1

2360
5. Начислен НДС 18%

91.2

68

360
6.Списана учетная стоимость реализованных материалов

91.2

10

1500
7. Начислены проценты к получению по предоставленным займам

76

91.1

30000
Продолжение таблицы
8. Начислены штрафы, пени, неустойки к получению за нарушение условий договора

60

91.1

5000
9. Получены безвозмездно по договору дарения основные средства

08

98

40000
10. Основные средства введены в эксплуатацию

01

08

40000
11. Начислена амортизация по основным средствам

26

02

1000
12. Отражен доход от безвозмездного получение основного средства

98

91.1

1000
13.Списана кредиторская задолженность пред поставщиками и депонентская задолженность по выдачи заработной платы по которым истек срок исковой давности

60

76

91.1

91.1

3000

2000
14. Зачислен на расчетный счет краткосрочный кредит 100$ (курс 1 $=30 руб.)

51

66

3000
15. Погашен краткосрочный кредит 100$ (курс 1 $=29,5 руб.)

66

51

2950
16. Отражена положительная курсовая разница

66

91.1

50
17. Начислены проценты за пользование кредитом

91.2

66

500
18. Зачислена страховая премия (страховой случай-пожар) на расчетный счет

51

91.1

35000
19. Списаны материалы, испорченные в результате пожара

91.2

10

25000
20. Начислены к уплате штрафу, пени, неустойки за нарушение договора

91.2

62

6000
21. Отражены убытки прошлых лет, выявленные в отчетном периоде

91.2

60

2500
22. Списана дебиторская задолженность, по которой истек срок исковой давности

91.2

62

13000
23. Перечисленные денежные средства на благотворительность

91.2

51

20000
24. Выявлен финансовый результат от прочих доходов и расходов

91.9

99

69050
25. 31 декабря 2008 года закрытие субсчетов к счету 91 «Прочие доходы и расходы»:

А) закрыт субсчет 91.1 «Прочие доходы»

91.1

91.9

638410
Б) закрыт субсчет 91.2 «Прочие расходы»

91.9

91.2

429360

Рассмотрим, порядок отражения на схемах счетов бухгалтерского учета закрытие субсчетов 91.1 «Прочие доходы», 91.2 «Прочие расходы», 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов». Синтетический счет 91 « Прочие доходы и расходы» на начало месяца сальдо не имеет. Сальдо на начало месяца имеют субсчета открытые к счету 91 «Прочие доходы и расходы».

Д 91.1 «Прочие доходы» К Д 91.2 «Прочие расходы» К

СН 500000

СН 360000

25а)638410

10000

3)50000

4)2360

7)30000

8)5000

12)1000

13)5000

16)50

18)35000

1000

5)360

6)1500

19)25000

20)6000

21)2500

22)13000

23)20000

 10б)429360
Об. 638410

Об. 138410

Об. 69360

Об.429360

Д 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов» К

СН 140000

24)69050

25б) 429360

 25а) 638410
Об 498410

Об 638410

Таким образом, синтетический счет 91 «Прочие доходы и расходы» закрывается ежемесячно с перенесением оборотов на счет 99 «Прибыли и убытки» и на конец месяца сальдо не имеет. Субсчета открытые к счету 91 «Прочие доходы и расходы» закрываются только в конце года с путем перенесением оборотов на субсчет 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов».

1.4 Отражение прочих доходов и расходов в бухгалтерской отчетности

Форма № 2 «Отчет о прибылях и убытках» содержит информацию о всех доходах и расходах организации, сгруппированных в соответствии с Положениями по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» и 10/99 «Расходы организации». Доходы и расходы в Отчете группируются как доходы и расходы по обычным видам деятельности и прочие доходы и расходы. Рассмотрим порядок заполнения раздела «Прочие доходы и расходы» формы № 2 «Отчет о прибылях и убытках».

Таблица 2

Порядок заполнения раздела «Прочие доходы и расходы» формы № 2 «Отчет о прибылях и убытках»

Строка отчета о прибылях и убытках

Код строки

Как сформировать показатели для отчета о прибылях и убытках
Проценты к получению

060

Кредитовые обороты счета 91.1 субсчета «Проценты к получению»
Проценты к уплате

070

Дебетовые обороты счета 91.2 субсчета «Проценты к уплате»
Доходы от участия в других организациях

080

Кредитовые обороты счета 91.1 субсчета «доходы от долевого участия в других организациях»
Прочие доходы

090

Кредитовые обороты счета 91.1 субсчета «Прочие доходы» минус сумма НДС
Прочие расходы

100

Дебетовые обороты счета 91.2 субсчета «Прочие расходы»

Проценты к получению (строка 060) по этой строке организация приводит проценты, которые им причитаются (проценты по государственным облигациям и ценным бумагам, банковским депозитам и вкладам, а также по предоставленным займам).

Проценты к уплате (строка 070) по этой строке записывают проценты, которые предприятие должно уплатить по облигациям, акциям, кредитам и займам.

Доходы от участия в других организациях (строка 080) по этой строке показывают доходы от участия в уставных капиталах других организаций (например, дивиденды по акциям и т.д.). По этой строке приводятся суммы дивидендов причитающихся организации по итогам 2007 года. Ведь их начисляют в 2008 году, после того как, общее собрание акционеров фирмы, в которой участвует данная организация, утвердит годовую отчетность и размер вашего дохода. Впрочем, законодательство предоставляет право выплачивать дивиденды не только раз в году, но и по итогам 1 квартала, полугодия и 9 месяцев. Поэтому, если данной организации были начислены дивиденды по итогам отчетных периодов, то их сумму также надо показать по строке 080.

Прочие доходы (строка 090) по этой строке приводят прочие доходы, которые не были представлены в предыдущих строках отчета о прибылях и убытках (доходы от сдачи имущества в аренду (если такие доходы фирма получает не регулярно), продажа основных средств, НМА, материалов и др., прибыль, которую организация получила в рамках договора простого товарищества). Не надо забывать, что выручка от продажи основных средств показывается без НДС.

Прочие расходы (строка 100) по этой строке необходимо указать прочие расходы, которые не вошли в предыдущие расходные статьи отчета о прибылях и убытках (остаточная стоимость проданных основных средств, суммы, уплаченные банку (за расчетно-кассовое обслуживание, купля-продажа валюты), начисленный налог на имущество).

Таким образом, прочие доходы и расходы отражаются в форме № 2 «Отчет о прибылях и убытках». Он содержит информацию о всех доходах и расходах организации, сгруппированных в соответствии с положениями по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» и 10/99 «Расходы организации». В форме №2 среди прочих доходов и расходов отдельно выделяют суммы процентов к получению и оплате, доходы от участия в других организациях. В Отчете о прибылях и убытках представлены данные о доходах и расходах организации за два отчетных периода. Форма № 2 входит в состав годовой и промежуточной бухгалтерской отчетности. На основании данных о финансовом положении предприятия отраженных в «Отчете о прибылях и убытках» принимаются управленческие и инвестиционные решения.

2. Практическая часть

Задание 1

В счет вклада в уставный капитала получен токарный станок по согласованной стоимости 72000 рублей. Станок введен в эксплуатацию. Передан фрезерный станок в качестве вклада в уставный капитал по согласованной цене 15000 рублей. Первоначальная стоимость 23000 рублей, амортизация на день передачи 8000 рублей.

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

В счет вклада в уставный капитала получен токарный станок (не требующий монтажа)

08

75

72000,00

Товарно-транспортная накладная, учредительные документы;
2.

Станок введен в эксплуатацию.

01

08

72000,00

акт о приеме- передаче объектов ОС, кроме зданий и сооружений, форма № ОС-1;

3.

 Передан фрезерный станок в качестве вклада в уставный капитал.

58

01

15000,00

 акт о приеме- передаче объектов ОС;
4.

Списана первоначальная стоимость ОС.

01/ субсчет «выбытие ОС»

01

23000,00

 акт о приеме- передаче объектов ОС
5.

Списана амортизация ОС

02

01/ субсчет «выбытие ОС»

8000,00

бухгалтерская справка
С-до н.м.-

6) 15000,00

Оборот-15000,00

Оборот-
С-до к.м.- 15000,00

С-до н.м.-

2) 72000,00
1) 72000,00

Оборот-72000,00

Оборот-72000,00
С-до к.м.-

Д «Вложения во внеоборотные активы» К Д «Финансовые вложения» К

Задание 2

Отпуск материалов в производство осуществляется методом ФИФО.

Приняты к учету материалы:

Блок А ед/изм кол/во цена Итого НДС Всего

10.10.08 штуки 5 10 50 9 59

20.10.08 штуки 9 12 108 19.44 127.44

Отпущено на изготовление продукции

22.10.08 штуки 11

Отгружены материалы на сторону Продажная цена НДС к цене

24.10.08 штуки 3 15 18%

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Приняты к учету материалы (блок А)

10.10.08: — стоимость без НДС

— НДС;

20.10.08: — стоимость без НДС

— НДС

10

19

10

19

60

60

60

60

50,00

9,00

108,00

19,44

Товарно-транспортная накладная,

расчетно-платежные документы счет-фактура

расчетно-платежные документы

счет-фактура
2.

Принят НДС к вычету по оприходованным материалам: 9+19,44=28,44

68

19

28,44

книга покупок
3.

Отгружены со склада материалы на изготовление продукции

— расчет себестоимости израсходованных материалов методом ФИФО:

22.10.08: 5 шт.*10=50,00;

6 шт.*12=72,00

Итого: 122,00

 20

10

122,00

требование, накладная, заборная карта
4.

Отгружены материалы на сторону

а) признана выручка от продажи материалов (с НДС): 3*15=45,00

НДС: 45,00*18%= 8,10

Итого с НДС: 45,00+8,10=53,10;

б) начислен НДС в бюджет

в) списана себестоимость проданных материалов: 3*12=36,00

г) рассчитан и списан финансовый результат от продажи материалов

62

91.2

91.2

91.9

91.1

68

10

99

53,10

8,10

36,00

9,00

счет-фактура, накладная;

книга продаж;

накладная на отпуск материалов на сторону,

бухгалтерская справка

Д 10 «Материалы» К Д 91 «Прочие доходы и расходы» К

С-до н.м.-

50,00

108,00

122,00

36,00
Оборот 158,00

Оборот 158,00
С-до к.м.-

4б) 8,10

4в) 36,00

 4а) 53,10

Промеж. оборот 44,10

4г) 9,00

 Промеж. оборот 53,10
Оборот 53,10

Оборот 53,10

Задание 3

Начислить заработную плату, определить налог на доходы физических лиц и сумму к выдаче за март месяц главному бухгалтеру: оклад 11000 рублей. Январь, февраль, март месяцы отработаны полностью. Справочно: 1 ребенок 8 лет.

Решение.

Расчет НДФЛ.

период

доходы

доходы

стандартные налоговые вычеты

налоговая база

НДФЛ
зарп лата

итого доходы

необлагаемые

облагаемые

на работника

на ребенка

всего

с начала года

за месяц
январь

11000

11000

*

*

400

1000

1400

*

*

1248
с нач. года

11000

11000

—

11000

400

1000

1400

9600

1248

*
февраль

11000

11000

*

*

400

1000

1400

*

*

1248
с нач. года

22000

22000

—

22000

800

2000

2800

19200

2496

*
март

11000

11000

*

*

400

1000

1400

*

*

1248
с нач. года

33000

33000

—

33000

400

1000

4200

28800

3744

*

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Начислена зарплата главному бухгалтеру: — март 11000,00

26

70

11000,00

Расчетная ведомость;
2.

Начислен НДФЛ:

— март

70

68

1248,00

 Налоговая карточка по расчету НДФЛ, форма НДФЛ-1;
3.

Сумма к выдаче: — март 9752,00

9752,00

расчетная ведомость.

Д 70 «Расчеты с персоналом по оплате труда» К

С-до н.м.-

2) 1248,00

С-до н.м.-

1) 11000,00

Оборот 1248,00

Оборот 11000,00
С-до к.м. – 9752,00

Задание 4

Начислена заработная плата: рабочим за изготовление изделий 10000 рублей, служащим завода 2000 рублей. Начислен единый социальный налог от зарплаты работающих. Начислена амортизация здания завода 2000 рублей. Определены и списаны косвенные расходы.

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Начислена зарплата рабочим за изготовление изделий

20

70

10000,00

Табель учета рабочего времени и расчета зарплаты, приказ, журнал-ордер;
2.

Начислена зарплата служащим завода

26

70

2000,00

расчетно-платежная ведомость, лицевой счет
3.

Начислен ЕСН от зарплаты работающих:

10000,00*26%=2600,00

2000*26%=520,00

20

26

69

69

2600,00

520,00

 бухгалтерская справка или расчет, ведомость учета затрат;
4.

Начислена амортизация здания завода

26

02

2000,00

ведомость учета амортизации
5.

Определены и списаны косвенные расходы

20

26

4520,00

бухгалтерская справка;

Д 20 «Основное производство» К Д 26 «Общехозяйственные расходы»

С-до н.м.-

1) 10000,00

2) 2600,00

5) 4520,00
Оборот — 17120,00

Оборот —
С-до к.м.-17120,00

2) 2000,00

3) 520,00

4) 2000,00

5) 4520,00
Оборот 4520,00

Оборот 4520,00

Задание 5

Выпущена из производства готовая продукция (50 шт. изделий А). Незавершенное производство на начало месяца 2000 рублей, на конец месяца 3000 рублей, затраты за месяц 36000 рублей. Отгружено покупателям 40 изделий А. Продажная цена 800 рублей за одно изделие, кроме того НДС 18%.

На расчетный счет поступил платеж от покупателя за отгруженные изделия А: 9440 рублей, в том числе НДС 1440 рублей.

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Выпущена из производства готовая продукция (50 шт. изделия А)

Фактическая себестоимость выпущенной продукции:

2000,00+36000,00- 3000,00=35000,00

 43

20

35000,00

Накладная на передачу готовой продукции;
2.

Отгружено покупателям 40 изделий А:

а) признана выручка от продажи (с НДС): Без НДС 800,00* 40 =32000,00

НДС: 32000,00*18% = 5760,00

Всего: 37760,00

б) начислен НДС в бюджет

в) списана фактическая себестоимость проданной готовой продукции: 35000,00/50*40=28000,00

г) рассчитан и списан финансовый результат

62

90

90

90

90

68

43

99

37760,00

5760,00

28000,00

4000,00

отгрузочные документы (товарно-транспортная накладная и т.п.);

счет-фактура; книга продаж;

отгрузочные документы (товарно-транспортная накладная и т.п.);

бухгалтерская справка;
3.

Поступил платеж от покупателя

51

62

9440,00

выписка банка, платежное поручение.

Д 43 «Готовая продукция» К Д 62 «Расчеты с покупателями и заказчиками» К

С-до н.м.-

1) 35000,00

2в) 28000,00
Оборот -35000,00

Оборот -28000,00
С-до к.м.-7000,00

С-до н.м.-

2а) 37760,00

С-до н.м.-

3) 9440,00
Оборот — 37760,00

Оборот — 9440,00
С-до к.м.-28320,000

Д 90 «Продажи» К

2б) 5760,00

2в) 28000,00

Промеж. оборот-33760,00

2г) 4000,00

2а) 37760,00

Промеж. оборот-33760,00
Оборот — 37760,00

Оборот — 37760,00

Задание 6

Получен убыток от продажи продукции 8000 рублей. Списана кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками в размере 6500 рублей. Начислена плата за расчетно-кассовое обслуживание 1500 рублей. Списано по назначению сальдо прочих доходов и расходов. Начислен налог на прибыль 1200 рублей.

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Выявлен убыток от продажи продукции

99

90.9

8000,00

Расчет бухгалтера;
2.

Списана кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками

60

91

6500,00

ведомость аналитического учета с поставщиками и подрядчиками; бухгалтерская справка;
3.

Начислена плата за расчетно-кассовое обслуживание

91.2

 51

1500,00

договор на расчетно-кассовое обслуживание, выписка банка
4.

Списано по назначению сальдо прочих доходов и расходов

91.9

99

5000,00

ведомость учета прочих доходов и расходов, бухгалтерская справка;
5.

Начислен налог на прибыль

99

68

1200,00

расчет бухгалтера.

Д 91 «Прочие доходы и расходы» К Д 99 «Прибыли убытки» К

3) 1500,00

2) 6500,00
Промеж.оборот -1500,00

Промеж.оборот — 6500,00
4) 5000,00

Оборот — 6500,00

Оборот — 6500,00

С-до н.м.-

1) 8000,00

5) 1200,00

С-до н.м.-

4) 5000,00
Оборот — 9200,00

Оборот — 5000,00
С-до к.м.- 4200,00

Задание 7

Объявлен уставный капитал ОАО «Металл» 100 акций по цене 30 руб. Акции проданы по номиналу 40 шт. по 30 рублей за штуку (денежные средства поступили на расчетный счет). Акции проданы сверх номинала 60 шт. по 34 рублей за штуку (денежные средства поступили на расчетный счет).

Решение.

Журнал регистрации хозяйственных операций.

№

Содержание операции

Д

К

Сумма, руб.

Основание (первичный документ, расчет)
1.

Объявлен уставный капитал ОАО «Металл»: 100*30=3000

75.1

80

3000,00

Устав, учредительный договор, бухгалтерская справка
2.

Проданы акции:

а) по номиналу 40*30,00=1200,00

б) сверх номинала 60*34,00=2040,00

Итого: 1200,00+2040,00=3240,00

51

51

75

75

1200,00

2040,00

платежное поручение, выписка банка, бухгалтерская справка
3.

Отражена сумма эмиссионного дохода, полученного от реализации акций по цене, превышающей их номинальную стоимость: 3240,00-3000,00=240,00

75

83

240,00

устав, учредительный договор, бухгалтерская справка

Д 75 «Расчеты с учредителями» К Д 80 «Уставный капитал» К

С-до н.м. –

1) 3000,00

3) 240,00

С-до н.м.-

2а) 1200,00

2б) 2040,00
Оборот -3240,00

Оборот — 3240,00
С-до к.м. — 3000,00

С-до н.м.-

1)3000,00
Оборот —

Оборот -3000,00
С-до к.м.-3000,00

Заключение

Доходами организации признается увеличение экономических выгод в результате поступления активов (денежных средств, иного имущества) и (или) погашение обязательств, приводящее к увеличению капитала этой организации, за исключением вклада участников. В зависимости от характера, условий получения и направлений деятельности организации в соответствии все доходы организации подразделяются на доходы от обычных видов деятельности и прочие доходы. Положение по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» устанавливает перечень доходов относящихся к прочим доходам (доходы от сдачи имущества в аренду, от участи в уставном капитале других организации, списание просроченной кредиторской задолженности, безвозмездное получение имущества и другие).

Расходами организации признается уменьшение экономических выгод в результате выбытия активов и возникновение обязательств, приводящее к уменьшению капитала этой организации, за исключением уменьшения вкладов по решению участников (собственников имущества). Расходы организации в зависимости от их характера, условий осуществления и направления деятельности организации подразделяются на расходы по обычным видам деятельности и прочие расходы. Положение по бухгалтерскому учету 10/99 «Расходы организации» устанавливает перечень расходов относящихся к прочим (расходы, связанные со сдачей во временное пользование имущества, штрафы, пени признанные к уплате за нарушение условий договоров, проценты по кредитам, просроченная дебиторская задолженность, чрезвычайные расходы, отрицательны курсовые разницы и другие).

Учет прочих доходов и расходов ведется на счете 91 «Прочие доходы и расходы». К нему открывают субсчета: 91.1 «Прочие доходы» учитываются поступления активов, признаваемые прочими доходами (по кредиту счета), 91.2 «Прочие расходы» учитываются прочие расходы (по дебету) и 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов» выявляется сальдо по каждому виду прочих доходов и расходов за отчетный месяц. Синтетический счет 91 «Прочие доходы и расходы» закрывается ежемесячно с перенесением оборотов на счет 99 «Прибыли и убытки» и на конец месяца сальдо не имеет. Субсчета открытые к счету 91 «Прочие доходы и расходы» закрываются только в конце года с путем перенесением оборотов на субсчет 91.9 «Сальдо прочих доходов и расходов». Аналитический учет по счету 91 «Прочие доходы и расходы» ведется по каждому виду доходов и расходов, обеспечивая возможность выявления финансового результата по каждой операции.

Прочие доходы и расходы отражаются в форме № 2 «Отчет о прибылях и убытках». Он содержит информацию о всех доходах и расходах организации, сгруппированных в соответствии с положениями по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» и 10/99 «Расходы организации». В Отчете о прибылях и убытках представлены данные о доходах и расходах организации за два отчетных периода. Форма № 2 входит в состав годовой и промежуточной бухгалтерской отчетности. На основании данных о финансовом положении предприятия отраженных в «Отчете о прибылях и убытках» принимаются управленческие и инвестиционные решения.

Список использованной литературы

Гражданский кодекс Российской Федерации, часть 1 и 2

Налоговый Кодекс Российской Федерации (Части первая и вторая).

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. № 197-ФЗ (ред. от 28.02.2008 г.).оР

Федеральный закон “О бухгалтерском учете” от 21 ноября 1996 г. № 129-ФЗ (в ред. от 03.11.2006 г.).

Постановление Правительства Российской Федерации от 08.07.1997 г. № 835 «О первичных учетных документах».

Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации: Приказ Минфина России от 29.07.1998 N 34н (в ред. Приказа МФ РФ от 18.09.2006 N 116н).

План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкция по его применению. Приказ МФ РФ от 31.10.2000г. №94-н (с изм. и доп.).

Положение по бухгалтерскому учёту «Доходы организации» ПБУ 9/99 (утверждено приказом Минфина России от 06.05.1999 №32н)

Положение по бухгалтерскому учёту «Расходы организации» ПБУ 10/99 (утверждено приказом Минфина России от 06.05.1999 №33н)

Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» ПБУ 1/2008 (утверждено приказом Минфина России от 06.10.2008г. № 106н).

Приказ Минфина России от 22.07.2003 г. № 67н «О формах бухгалтерской отчетности организации».

Бухгалтерский финансовый учет/ под ред.проф. Ю.А.Бабаева- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Вузовский учебник, 2008.- 648 с.

Белова Л.М. Бухгалтерский учёт: учебное пособие для вузов / Л.М Белова. – Чебоксары: ЧКИ РУК, 2006. – 132 с.

Болтунова Е.М, Наварсадян А.А. Бухгалтерское дело: Учебник. – М.: Юстицинфарм, 2006. – 208 с.

Букина О.А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса / О.А. Букина. – Изд. 12-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 317 с.

Бухгалтерский учёт: финансовый и управленческий: учебник / под ред. Проф. Н.Т. Лабынцева. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 800с.

Доклад: Основные черты философии нового времени

Posted on by admin

Основные черты философии нового времени

Новое время, начавшееся в 17 веке стало эпохой утверждения и постепенной победы в Западной Европы капитализма, как нового способа производства, эпохой быстрого развития науки и техники. Под влиянием таких точных наук, как механика и математика, в философии утвердился механицизм. В рамках этого типа мировоззрения природа рассматривалась, как огромный механизм, а человек, как инициативный и деятельный работник.

Основной темой философии Нового времени стала тема познания. Сложились два крупных течения: эмпиризм и рационализм, по-разному трактовавшие источники и природу человеческого знания.

Сторонники эмпиризма (Бэкон, Гоббс, Локк) утверждали, что основным источником достоверного знания о мире являются ощущения и опыт человека. Наиболее обстоятельно эта позиция изложена в творчестве Бэкона. Бэкон был сторонником эмпирических методов познания (наблюдение, эксперимент). Философию он считал опытной наукой, основанной на наблюдении, а ее предметом должен быть окружающий мир, включая и самого человека. Сторонники эмпиризма призывали во всем полагаться на данные опыта, человеческой практики.

Сторонники рационализма считали, что основным источником достоверного знания является знание (Декарт, Спиноза, Лейбниц). Основателем рационализма считается Декарт — автор выражения «подвергай все сомнению». Он считал, что во всем надо полагаться не на веру, а на достоверные выводы, и ничто не принимать за окончательную истинную.

Наряду с позитивной оценкой возможностей познания, в 17 веке возрождается и философский агностицизм, отрицавший возможность познания мира человеком. Он проявил себя в творчестве Беркли и Юма, полагавших, что человек познает всего лищь мир явлений, но не способен проникнуть в глубину вещей, дойти до знания законов окружающей природы.

Пантеистическую направленность имели взгляды Спинозы, утверждавшего, что природа — есть причина самой себя и всех протекающих в ней процессов. Бог не стоит над природой, а является ее внутренней причиной. Знание достигаются разумом и оно является первейшим условием свободной деятельности человека. Немецкий философ Лейбниц подчеркивал духовный характер мира. Основой мироздания являются монады, как единицы бытия, придающие миру разнообразие и гармонию.

В 17 веке широкое распространение получило «юридическое» мировоззрение. В его рамках развивалась теория «общественного договора» (Гоббс, Локк). Она объясняла происхождение государства добровольным соглашением людей во имя собственной безопасности. Это мировоззрения исповедовало идею естественных прав человека на свободу и собственность. Юридическое мировоззрение выражало настроения молодой буржуазии, как класса, сформировавшегося в Новое время.

В развитие социальных учений Нового времени в 18 веке особый вклад внесло французское Просвещение (Монтескье, Вольтер, Руссо), которые идейно подготовили французскую революцию 1789 — 1794 гг. Они воспринимали церковь, как символ невежества и мракобесия, тормоз развития общества, поэтому девиз Вольтера: «Раздавите гадину!», стал лозунгом эпохи, предопределив требования отделения церкви от государства. По убеждению Просветителей общественный прогресс возможен только при помощи разума, права, науки и образования. Человек — природно-социальное существо и способен к бесконечному развитию и совершенствованию своей деятельности. Но частная собственность делает людей неравными, порождает зависть и вражду между ними, следовательно, новое общество надо создавать на основе социального равенства и справедливости. Просветители стояли на позициях исторического оптимизма, а их идеалом была республика, как форма народовластия.

Значительный вклад в учение о природе и сущности человека, путях его воспитания, внесли французские Материалисты 18 века: Дидро, Гельвеций, Гольбах. Они считали, что человек — продукт окружающей его среды. Следовательно, для изменения нравов людей необходимо изменить обстоятельства их жизни. Эта идея Просветителей явилась источником возникновения марксистской философии.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://istina.rin.ru/

Контрольная работа: Особенности работы с персоналом в ОАО «Городской молочный завод № 2»

Posted on by admin

Содержание

1. Профессиональное обучение персонала ОАО «Городской молочный завод № 2»

2. Требования к руководителю

3. Документы, регламентирующие управление персоналом ОАО «Городской молочный завод № 2»

Литература

1. Профессиональное обучение персонала ОАО «Городской молочный завод № 2»

На работу в ОАО «Городской молочный завод № 2» принимаются специалисты с высшим, средне-специальным и профессионально-техническим образованием.

Особенности работы с персоналом в ОАО "Городской молочный завод № 2"

Рисунок 1. Образовательный уровень работников ОАО «ГМЗ № 2» по состоянию на 01.01.2007г.

Особенности работы с персоналом в ОАО "Городской молочный завод № 2"

Рисунок 2. Возрастной уровень работников ОАО «ГМЗ № 2» по состоянию на 01.01.2007г.

В ОАО «ГМЗ № 2» основной состав управленческого персонала — это работники с высшим и средним образованием. Административно-управленческий персонал преимущественно имеет высшее экономическое образование.

Подготовка, переподготовка кадров осуществляется в ОАО «ГМЗ № 2» методом индивидуального обучения. Работники, занимающие руководящие посты приглашаются на повышение квалификации в бизнес-школу «Институт независимой экспертизы» (г. Минск, пр. Независимости, 11, к. 2, офис 316).

Для проведения социологического исследования по вопросу возможности повышения квалификации в ОАО «ГМЗ № 2» была разработана анкета, которая предлагалась для заполнения работниками. Вопросы, содержащиеся в данной анкете, следующие:

1. Достаточно ли Вам знаний для выполнения возложенных функций?

2. Хотели бы повысить свою квалификацию?

3. Ваша работа соответствует уровню вашей подготовки?

Таблица 1. Результаты анкетирования по категории «возможность повышения квалификации», %

Категория вопросов

да

нет

Затрудняюсь ответить и прочие ответы
Возможность повышения квалификации

77

23

—
1. Достаточно ли Вам знаний для выполнения возложенных функций?

80

20

—
2. Хотели бы повысить свою квалификацию?

50

50

—
3 Ваша работа соответствует уровню вашей подготовки?

100

—

—

Как свидетельствуют данные опроса, все работники уверены, что подготовка соответствует уровню их работы, но вместе с тем 20 % работников считают, что знаний им не достаточно и 50 % хотели бы повысить свою квалификацию.

В 2006 году в ОАО «ГМЗ № 2» было обучено 17 человек, в том числе повысили квалификацию 8 человек, прошли профессиональную подготовку и переподготовку — 9 человек. Профессиональное обучение в 2006 году проходили только рабочие.

В целях сокращения затрат на обучения персонала непосредственно на предприятии необходимо:

1) пополнить нормативную базу;

2) приобрести нормативно-методические, организационно-методические пособия и справочники.

Использование персонала на время сезона отпусков, отпусков по уходу за ребенком из работников которые уже работали на предприятии и имеют пенсионный возраст, что дает удовлетворения краткосрочной потребности предприятия в определенных кадрах. Это позволяет сократить время для поиска и приобретения квалифицированного персонала со знанием данной работы.

В целях совершенствования системы подбора управленческого персонала в ОАО «ГМЗ № 2» предлагается при найме кандидата на вакантную должность пользоваться услугами профессионального психолога. Наличие на предприятии психолога также облегчает разрешение различных внутрифирменных конфликтов, возникающих при производственном процессе.

При подборе кандидатов из внешних источников на должность специалиста или руководителя можно предложить анкету «Самооценки личности».

Анкета «Самооценки личности»

1. Каковы Ваши долгосрочные и краткосрочные цели?

2. Почему и как Вы готовите себя к их достижению?

3. Каковы Ваши цели в жизни, не связанные с работой, на последующие пять лет?

4. Что Вы реально хотите в жизни?

5. Что для Вас более важно: деньги или работа, которая нравится?

6. Что побуждает Вас прикладывать наибольшие усилия?

7. Считает ли Вы, что Ваше образование позволяет выполнять ту работу, на которую Вы претендуете?

8. За сколько дней Вы сможете продемонстрировать себя на работе?

9. Планирует ли Вы продолжать образование?

10. Как Вы работаете в стрессовых условиях?

11. Что является наиболее важным для Вас в работе?

Это позволит ускорить знакомство с кандидатом и повысит эффективность и надежность найма. После этого необходимо провести работу по определению наличия качеств у претендентов на вакантную должность и степень обладания ими каждым кандидатом по каждому качеству. Кандидат, в наибольшей степени обладающий всеми необходимыми для вакантной должности качествами, займет эту должность.

Всю работу связанную с организацией и методическим руководством подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров осуществляет группа по подготовке кадров отдела кадров ОАО «ГМЗ № 2» в составе трех человек, в том числе:

— главный специалист по подготовке кадров — руководитель группы;

— ведущий инженер по подготовке кадров;

— инженер по подготовке кадров 1-й категории.

Определение потребности и планирование в обучении кадров проводится следующим образом: на основании поданных заявок подразделений формируется годовой план, который утверждается приказом генерального директора. По утвержденному плану рассчитывается смета затрат на подготовку кадров. Обучение рабочих кадров проводится в соответствии со стандартом предприятия. Структурные подразделения определяют потребности в обучении кадров и представляют в группу по подготовке кадров отдела кадров заявки на подготовку и повышение квалификации кадров.

При формировании плана учитываются такие факторы как фактический разрыв между разделом рабочих и разделом работ, план технического развития производства и внедрения новой техники, численность работающих, высвобождение работников, служебный рост, материальная заинтересованность и др.

План обучения кадров включает следующие разделы:

— подготовка новых рабочих;

— переподготовка рабочих;

— освоение вторых профессий;

— производственно-экономические курсы (ПЭК);

— курсы целевого назначения (КЦН);

Финансирование средств на обучение кадров осуществляется в соответствии с утвержденной годовой сметой затрат на обучение. Условия оплаты труда преподавателей, инструкторов производственного обучения определены приказом по заводу:

— за проведение теоретических занятий — 7,5% от тарифной ставки первого разряда действующей в РБ за 1 час занятий;

— за проведение занятий путем индивидуальных консультаций в размере 4% от тарифной ставки первого разряда действующего в РБ за 1 час занятий;

— инструкторам производственного обучения — 50% ежемесячно от тарифной ставки первого разряда действующего в РБ при подготовке 1 ученика и 25% при подготовке 2-х и более;

— руководителям практики студентов учебных заведений – 1-4 студентов — 15% от месячного оклада, 5 и более студентов — 20% от месячного оклада.

Оплата труда учеников производится в соответствии с «Положением об оплате труда учеников за время их обучения».

Рабочие учебные программы разрабатываются на базе Типовых программ. Составляются работниками подготовки кадров совместно с ведущими специалистами ОАО «ГМЗ № 2». Утверждаются программы главным инженером ОАО «ГМЗ № 2». Обучение работников на заводе проводят:

— специалисты завода — внештатные преподаватели;

— квалифицированные рабочие — инструктора производственного обучения;

— специалисты, приглашенные из других организаций.

Подбор преподавателей для проведения занятий осуществляет группа по подготовке кадров. Оплата заводским преподавателям за проведение занятий производится кадровым приказом. Оплата преподавателям из сторонних организаций производится по трудовому соглашению.

Преподаватель знакомится с программой обучения, устанавливает объем учебного материала, подлежащего изучению, распределяет его по темам, определяет время на изучение каждой темы, готовит лекционный материал, учебно-материальную базу для проведения занятий.

Подготовка новых рабочих — это первоначальное профессиональное обучение лиц, принятых на работу в ОАО «ГМЗ № 2» и ранее не имевших профессии. Переподготовка (переобучение) организуется с целью освоения новых профессий высвобождающимися рабочими, которые не могут быть использованы по имеющимся у них профессиям, а также лицам, изъявившим желание сменить профессию с учетом потребности производства.

Подготовка и переподготовка рабочих непосредственно на предприятии проводится по индивидуальной, курсовой формам. Индивидуальная и курсовая формы подготовки включают производственное и теоретическое обучение. Обучение проводится по программам, которые разработаны непосредственно на заводе, на основании типовых программ.

Производственное обучение обучаемый проходит на рабочем месте под руководством инструктора производственного обучения — высококвалифицированного рабочего, не освобожденного от основной работы, работниками группы по подготовке кадров ученик закрепляется за инструктором производственного обучения, заключается трудовое соглашение, которое утверждается начальником управления кадров и воспитательной работы. Учет обучения ведется инструктором в дневнике производственного обучения.

Теоретическое обучение ученика проводится путем индивидуальных консультаций внештатным преподавателем из числа специалистов завода, с которыми также заключается трудовое соглашение на проведение теоретического обучения. Учет занятий ведется преподавателем в журнале учета теоретического обучения путем индивидуальных консультаций.

Ученик, в полном объеме освоивший нормы выработки, технологические процессы, может быть допущен к сдаче на разряд ранее определенного срока обучения по ходатайству администрации цеха.

Подготовка и переподготовка рабочих заканчивается сдачей квалификационных экзаменов в цеховой квалификационной комиссии с присвоением начального квалификационного разряда согласно ЕТКС.

При курсовой подготовке обучения проводится в учебной группе. Обучение рабочих вторым (смежным) профессиям — производится с целью получения новой профессии к уже имеющейся у работника профессии для расширения профессиональных возможностей рабочих, производственной необходимости, совмещения профессий.

Ответственность за своевременное и качественное проведение аттестации возлагается на администрацию ОАО «ГМЗ № 2». Организационная работа ведется отделом кадров при активном содействии руководителей структурных подразделений предприятия.

Для подготовки к аттестации отдел кадров издает приказ, которым утверждаются:

1) сроки проведения аттестации;

2) список служащих, подлежащих аттестации;

3) состав аттестационной комиссии (обычно 5-7 человек), ее председатель, заместитель председателя, секретарь;

4) график проведения аттестации;

5) перечень необходимых материалов на аттестуемых и порядок их представления.

Приказ об аттестации доводится до сведения аттестуемых не менее чем за месяц до начала аттестации.

В состав аттестационной комиссии входят руководители структурных подразделений, высококвалифицированные специалисты, работники отдела кадров, независимые эксперты.

Цель аттестации — наиболее рациональное использование специалистов, повышения эффективности их труда и ответственности за порученное дело. Она должна содействовать дальнейшему улучшению подбора и развития кадров, повышению их профессиональной компетентности.

Организация аттестации работников ОАО «ГМЗ № 2» проходит в три этапа:

1. Подготовка к проведению аттестации.

2. Проведение аттестации.

3. Подведение итогов аттестации.

Содержание работы на каждом этапе имеет свою специфику, которая определяется задачами, решаемыми работниками, отвечающими за подготовку и проведение аттестации руководителей и специалистов.

На этапе подготовки к проведению аттестации на первый план выходят следующие задачи:

1) разработка положения о проведении аттестации (или доработка уже существующего положения с учетом требований сегодняшнего дня);

2) выбор методов и типовых форм оценки исполнителей и самой процедуры оценки;

3) подготовка инструкций для руководителей, проводящих аттестацию;

4) подготовка инструкций, регламентирующих работу аттестационной комиссии;

5) составление списка работников, подлежащих аттестации;

6) формирование и утверждение состава аттестационных комиссий;

7) подготовка графика проведения аттестации;

8) оповещение работников о сроках проведения аттестации;

9) определение состава аттестационной комиссии;

10) подготовка и размножение бланков, типовых форм, необходимых для работы аттестационной комиссии.

По результатам аттестации оформляется аттестационный лист. Аттестационный лист и служебная характеристика работника после завершения аттестации хранится в его личном деле.

Споры, связанные с аттестацией, в том числе и по вопросам увольнения работников, признанных не соответствующими занимаемой должности, рассматриваются в соответствии с законодательством о труде.

2. Требования к руководителю

Текущее руководство деятельностью ОАО «ГМЗ № 2» осуществляет генеральный директор. Он принимает решения по важнейшим вопросам деятельности организации, направляет и координирует работу сотрудников. У него в подчинении находится весь персонал организации.

Организация и культура труда управленческого персонала в ОАО «ГМЗ № 2» соответствует современным требованиям. Смело принимаются и реализовываются нестандартные и новые решения, которые обсуждаются коллегиально во время проведения деловых переговоров и совещаний.

Каждый руководитель отличается собственным индивидуальным стилем, индивидуальность стилей управления проявляется, прежде всего, в процессе общения руководителя с подчинёнными. Стиль руководства ОАО «ГМЗ № 2» можно определить как демократичный. Подчинённым предоставляется самостоятельность, соразмерно их квалификации и выполняемым функциям, они широко привлекаются к подготовке и принятию решений. В ОАО «ГМЗ № 2» поощряется инициатива и творческая активность. Руководитель ОАО «ГМЗ № 2» с уважением относится к сотрудникам, то есть общение на равных, старается помочь подчиненным в возникающих вопросах, считается с их мнением и советами.

Директор ОАО «ГМЗ № 2» обладает следующими характеристиками:

1) широта взглядов и глобальный подход – характеристика, указывающая на важность наличия у руководителя широкого видения проблем, выходящих за рамки задач фирмы. Данная особенность предполагает преодоление им узкого, технократического понимания своих задач, формирование у него чувства ответственности не только за экономические, но и социальные, экологические, нравственные последствия своей деятельности.

2) решительность — твердость и смелость в принятии решений. Очень важная характеристика любого руководителя, так как отсутствие решительности, смелости может привести к тому, что решение будет принято поздно или вообще не будет принято, что может сказаться отрицательно на предприятии.

3) упорная работа и непрерывная учеба — необходима, в связи с постоянным обновлением, пополнением законов, нормативных актов, с выходом каких либо указов, приказов, постановлений вышестоящих организаций.

4) умение чётко формулировать цели – один из способов повышения мотивации людей к труду. Это качество главным образом результат самосовершенствования руководителя.

5) готовность выслушивать мнения других, в особенности, когда эти другие — подчинённые. Вместе с тем, демонстрация руководителем данного качества в отношении любого человека, включая подчинённого, означает удовлетворение важной социальной потребности последнего – потребности в уважении.

6) беспристрастность, бескорыстие, лояльность. В беспристрастности руководителя кроется важный ресурс эффективности кадровой политики организации.

7) способность полностью использовать возможности сотрудников с помощью правильной расстановки и справедливых санкций и создавать коллектив с гармоничной атмосферой в нем.

8) умение правильно использовать своё время.

Директор ОАО «ГМЗ № 2» обладает широтой взглядов и глобальным подходом к любому вопросу. Он умеет четко формулировать цели и задачи, стоящие перед сотрудниками ОАО «ГМЗ № 2». Ставя перед сотрудниками определённые задачи на совещаниях, он дает им право участвовать в дискуссии.

Таким образом, анализируя стиль управления ОАО «ГМЗ № 2», следует отметить, что директор, осуществляя руководство предприятием, дает каждому сотруднику возможность участвовать в процессе управления, он прислушивается к мнению каждого и учитывает его в принятии решений.

Определив стиль руководства директора ОАО «ГМЗ № 2», попытаемся нарисовать его психологический портрет.

Личность руководителя можно разложить на три класса составляющих: биографии, характеристики, способности, черты личности. В такой последовательности и рассмотрим каждый из названных личностных «блоков».

Во-первых — это биографические характеристики, они включают в себя возраст, пол, социально-экономический статус и образование руководителя.

Директор ОАО «ГМЗ № 2» имеет достаточный опыт работы и управления. Очень важными характеристиками, как для занятия менеджерской деятельностью, так и для успешного регулирования в ней являются социальный статус и образование. Директор ОАО «ГМЗ № 2» вышел из интеллигентной семьи, имеет высшее образование. Он постоянно стремиться пополнять свои знания по экономике и менеджменту, изучая современную литературу и посещая семинары.

Анализируя способности директора ОАО «ГМЗ № 2», следует отметить, что он отлично разбирается в вопросах экономики, управления, осуществлении прогнозно-аналитической деятельности, осуществлении кредитной политики, формирование доходной части бюджета, в вопросах управления инвестиционными процессами.

Анализируя личностные черты директора ОАО «ГМЗ № 2» следует отметить, что он уверен в себе, эмоционально уравновешен, стрессоустойчив, креативен, предприимчив, ответственен, надежен, общителен.

Таким образом, директор ОАО «ГМЗ № 2» — это человек, с богатым опытом работы, ему присуще самоуважение, смелость, воля, неприятие слепого следования авторитетам, он уверен в себе, это проявляется, прежде всего, в том, что сотрудники ОАО «ГМЗ № 2» уверены в трудной ситуации на него можно положиться: он поддержит, защитит, является той «спиной», которая прикроет. Это обеспечивает психологический комфорт и повышает мотивацию к выполнению задания. Директору ОАО «ГМЗ № 2» в своей работе очень часто приходится сталкиваться с инновационной деятельностью, что требует от него проявления элементов новизны, творчества, предрасположенности влиянию времени. Он, так же, способен видеть элементы новизны, творчества в деятельности других людей, в частности подчинённых, и поддерживать их начинания.

3. Документы, регламентирующие управление персоналом, ОАО «Городской молочный завод № 2»

Основным источником информации для анализа численности работников в ОАО «ГМЗ № 2» является отчет по труду. При составлении этого отчета и при анализе показателей по труду предприятия должны руководствоваться Инструкцией Министерства статистики и анализа Республики Беларусь по статистике численности работников и заработной платы.

Отчет по труду в ОАО «ГМЗ № 2» составляется ежемесячно нарастающим итогом с начала года и содержит также данные за соответствующий период прошлого года. В нем приводятся показатели численности работников, фонда заработной платы, средней заработной платы на одного работника, количества отработанного рабочего времени, движения рабочей силы и рабочих мест. Анализ показателей по труду производится в определенной последовательности: анализ численности работников, производительности труда и анализ расходов на оплату труда.

Трудовые отношения в ОАО «ГМЗ № 2» регулируются правилами внутреннего трудового распорядка, положением об оплате труда рабочих, руководителей, специалистов и служащих.

Кадровая политика является составной частью всей управленческой и производственной политики ОАО «ГМЗ № 2». Цель кадровой политики — обеспечить наиболее эффективное использование имеющихся ресурсов рабочей силы и позволить каждому работнику развивать свои потенциальные возможности.

В ОАО «ГМЗ № 2» основными кадровыми документами являются:

— заявления (о приеме, переводе, увольнении);

— приказы по личному составу;

— личная карточка форма № Т-2;

— личный листок по учету кадров;

— трудовые книжки;

— автобиографии работников.

Порядок ведения трудовой книжки предусмотрен постановлением Совета Министров Республики Беларусь «О трудовых книжках работников» от 10.12.1997 № 1635 (с изменениями и дополнениями). Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 11.05.2000г. № 72 утверждена Инструкция о порядке ведения трудовых книжек работников.

Трудовые книжки ведутся на всех работников, работающих у нанимателя свыше пяти дней, если работа в этой организации, у индивидуального предпринимателя и физического лица, которому законодательством предоставлено право заключения и прекращения трудового договора с работниками, является для работника основной. Работники, поступившие на работу не впервые, обязаны предъявлять нанимателю оформленную в установленном порядке трудовую книжку.

При принятии на работу новый работник знакомится с коллективным договором, договором о полной материальной ответственности, должностной инструкцией, которые регламентируют его поведение.

Работник обязан:

— добросовестно выполнять работу согласно должностной инструкции;

— подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка, иным документам, регламентирующим вопросы дисциплины труда, выполнять письменные и устные приказы (распоряжения), не противоречащие законодательству и нормативным актам;

— не допускать действий, препятствующих другим работникам выполнять их трудовые обязанности;

— соблюдать установленные нормативными правовыми актами требования по охране труда, безопасному ведению работ, пользоваться средствами индивидуальной защиты;

— бережно относиться к имуществу нанимателя, принимать меры к предотвращению ущерба;

— принимать меры к немедленному устранению причин и условий, препятствующих нормальному выполнению работы;

— поддерживать свое рабочее место, оборудование и приспособления в исправном состоянии;

— соблюдать установленный порядок хранения документов, материальных и денежных ценностей;

— хранить служебную тайну, не разглашать, без соответствующего разрешения нанимателя, коммерческую тайну;

— при необходимости работать кассиром-контролером.

Система административных средств поддержания трудовой дисциплины, мотивации труда базируется на положениях Коллективного договора, Трудового кодекса Республики Беларусь.

К нарушителям трудовой дисциплины применяются следующие меры воздействия:

— замечание;

— лишение полностью или частично премий по текущему премированию;

— увольнение.

Лицам, совершившим прогул без уважительной причины, отпуск уменьшается на количество дней прогула и на усмотрение директора работник может быть лишен КТУ, то есть работника могут лишить премии, начисляемой за трудовое участие.

До применения дисциплинарного взыскания администрация запрашивает письменное объяснение работника. Отказ работника от дачи объяснений не является препятствием для применения взыскания и оформляется актом с указанием присутствующих при этом свидетелей. За каждый дисциплинарный проступок применяется только одно дисциплинарное взыскание. Взыскание оформляется приказом нанимателя. Приказ с указанием мотивов объявляется работнику под роспись в пятидневный срок. Отказ работника от ознакомления с приказом оформляется актом с указанием присутствующих при этом свидетелей.

С вновь принимаемыми сотрудниками на должность рабочих в ОАО «ГМЗ № 2» заключаются трудовые договора: бессрочные или на определенный срок.

Содержание трудового договора можно представить так:

— стороны, заключившие договор;

— срок службы, при этом обязательно указывается испытательный срок;

— обязанности, функции;

— наименование должности;

— организационное упорядочение;

— задачи;

— полномочия;

— оплата труда;

— основная оплата по профессии;

— возможности изменения оплаты;

— тарифные льготы и компенсации в соответствии с Коллективным договором;

— отпуск;

— условия труда;

— повышение квалификации.

Трудовой договор определяет:

— тарификационные требования на выполняемую работу;

— профессионализм и необходимую компетенцию работника;

— регламенты и обязанности по выполняемой работе, куда и в качестве кого принимается работник;

— условия труда;

— оплату труда по выполняемым функциям;

— возможности профессионального роста и возмещение в случае расторжения затраченных на это средств;

— возмещение ущерба, материальную ответственность;

— ответственность сторон при нарушении договора.

С руководителями и специалистами, вновь принимаемыми на предприятии, обязательно заключается контракт на срок до 2-х лет.

Контракт о найме на работу — это не просто письменное перечисление основных условий найма. Контракт включает положения, основанные на устных комментариях и письменной информации работнику и обеспечивает соблюдение прав работника, гарантированных законом.

Литература

Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л. Управление персоналом. М. Изд. «Юнити» — 2001 г.

Беляцкий Н.П. и др. Управление персоналом: Учеб. пособие. – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2002.

Бухалков М.И., Кузьмина Н.М., Бабордина О.А. Управление персоналом на предприятии. — М.: Экзамен, 2005. – 318 с.

Гончаров В.И. Технология и инструменты эффективного управления предприятием. – Мн.: НИУ, 2000. – 160 с.

Кравченко А.И., Кравченко К.А. Основы менеджмента: управление людьми. М.: Академический проект, 2003. – 399 с.

Лукаш Ю.А. Мотивация и эффективное управление персоналом фирмы: практическое руководство. – М.: Финпресс, 2007. – 208 с.

Новиков Е.А. Организация работы службы управления персоналом. — М.: Альфа-Пресс, 2006. – 282 с.

Шапиро С.А. Основы управления персоналом в современных организациях: уникальный подход, обеспечивающий эффективную работу компании. — М.: Гросс Медиа, 2007. – 247 с.

Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: Социальная психология, менеджмент. — М.: Высшая школа, 2004. – 327 с.

Курсовая работа: Эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста

Posted on by admin

Российский Государственный Социальный Университет

Курсовая работа

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Научный руководитель:

старший преподаватель

Е.А.Максудова

« » 2006г.

Исполнитель:

студент 2 курса

Е.Н.Галкина

« » 2006 г.

Москва 2006

Содержание:

Введение…………………………………………………………3

Воспитание эмоций и чувств у дошкольника:

1)Эмоции и воспитательный процесс……………………………………5

2)Развитие эмоций в деятельности………………………………………8

3)Значение эмоций……………………………………………………….13

Развитие мотивационной сферы детей дошкольного возраста:

1)Условия формирования социальных мотивов поведения ребенка……………………………………………………………………18

2)Влияние эмоций на возникновение у ребенка социальных мотивов……………………………………………………………………23

Роль семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости ребенка………………………………………………………….27

Значение игры для преодоления эмоциональных трудностей дошкольника……………………………………………………31

Заключение……………………………………………………..37

Список литературы…………………………………………….39

Введение.

Дошкольное воспитание как первое звено общей системы народного образования играет важную роль в жизни нашего общества, осуществляя заботу об охране и укрепления здоровья детей, создавая условия для их всестороннего развития в раннем и дошкольном возрасте.

Ведущую роль в психическом развитии и становлении детской личности играет обучение в широком смысле слова, которое заключается в усвоении общественного опыта, накопленного предшествующими поколениями, в овладении материальной и духовной культурой, созданной человечеством.

Процесс воспитания предполагает не только активное воздействие взрослого на ребенка, но и деятельность самого ребенка (игровую, учебную, трудовую), имеющую свои цели, направленность, мотивы. Задача гармоничного развития детей дошкольного возраста предполагает также обязательно достаточно высокий уровень развития его эмоциональной сферы, социальной ориентации и нравственной позиции.

Развитие ребенка представляет собой сложное, целостное образование, состоящее из ряда взаимосвязанных уровней регуляции поведения и характеризующееся системным соподчинением мотивов деятельности ребенка. Вопрос о мотивах деятельности и поведения дошкольника – это вопрос о том, что конкретно побуждает ту или иную деятельность или поступок ребенка.

Развитие мотивов тесно связано с развитием эмоций. Эмоции играют определенную роль как в реализации уже существующих у ребенка конкретных мотивов отдельных видов деятельности, так и в формировании новых мотивов более высокого уровня, таких как познавательный, нравственный, трудовой и др. Эмоции в значительной степени определяют эффективность обучения в узком смысле слова (как усвоения), а также принимают участие в становлении любой творческой деятельности ребенка, в развитии его мышления. Эмоции имеют первостепенное значение для воспитания в личности социально значимых черт: гуманности, отзывчивости, человечности и др.

Проблема развития эмоций, их роли в возникновении мотивов как регуляторов деятельности и поведения ребенка является одной из наиболее важных и сложных проблем психологии и педагогики, поскольку дает представление не только об общих закономерностях развития психики детей и ее отдельных сторонах, но и об особенностях становления личности дошкольника.

Однако со стороны родителей и педагогов прохождению этапов эмоционального развития, как правило, не уделяется большого внимания.

Объект исследования: социально-психологическое развитие детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста.

Цель исследования: показать формирование необходимых механизмов эмоциональной регуляции поведения в дошкольном возрасте.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:

Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования;

изучение воспитания эмоций и чувств у дошкольника;

изучение развития мотивационной сферы детей дошкольного возраста;

изучение роли семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости ребенка;

изучение значения игры для преодоления эмоциональных трудностей дошкольника.

Воспитание эмоций и чувств

у дошкольника.

Эмоции и воспитательный процесс.

С первых лет жизни ребенок под влиянием взрослых, а также в процессе игр, посильного труда, учения активно овладевает опытом предшествующих поколений, усваивает нормы и идеалы нашего общества, что приводит не только к накоплению известной суммы знаний, но и к развитию способностей, формированию необходимых качеств детской личности. Для полноценного развития дошкольника особенно важна целенаправленность педагогического процесса.

В дошкольные годы закладываются основы здоровья и физического развития человека. Серьезным недостатком дошкольного воспитания является малоподвижность детей: если они много занимаются сидя, мало двигаются и играют на свежем воздухе, то это плохо сказывается не только на физическом, но и на их духовном развитии, снижает тонус их нервной системы, угнетает психическую активность. У физически ослабленных детей, подверженных быстрому утомлению, эмоциональный тонус и настроение снижены. Это, в свою очередь, отрицательно влияет на характер умственной работоспособности детей.

Умственное воспитание призвано обеспечить не только усвоение суммы знаний и умений, но и планомерное формирование познавательных способностей ребенка.

Умственное воспитание детей старшего дошкольного возраста тесно связано с проблемой подготовки к школьному обучению. Современные исследования показывают, что интеллектуальные возможности ребенка-дошкольника значительно выше, чем предполагалось ранее.

Эффективность самого обучения (в узком смысле этого слова) в большей мере зависит от того, как ребенок эмоционально относится к обучающему, к предложенному им заданию, какие чувства вызывает у него сложившаяся ситуация, как он переживает свои успехи и неудачи. Подобные эмоциональные проявления существенно влияют не только на уровень интеллектуального развития ребенка, но и более широко – на его умственную активность и даже на творческие способности.

Поэтому, рассматривая уровень подготовленности ребенка к школьному обучению, прежде всего, имеется в виду его личностная готовность как единство его интеллектуальных качеств с активным эмоциональным отношением к окружающим.

Важное место в дошкольной педагогике занимает художественное воспитание, оказывающее влияние не только на эстетическое, но и на умственное и нравственное воспитание ребенка.

Участие детей в различных видах художественной деятельности начинается с раннего детства. Дети слушают и рассказывают сказки, читают стихи, поют и танцуют. Даже у детей младшего возраста такого рода исполнение вызывает эмоциональные переживания разной степени выраженности и длительности. В дальнейшем проявление эмоций детей становится все более многообразным: и характер возникающих у ребенка образов (музыкальных, литературных, графических), и отношение к персонажам сказок и рассказов, и сама исполнительная деятельность (танец, песня, рассказывание) – все проникнуто детскими переживаниями, отражает их собственный социальный опыт и развивает его.

Проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста – существенная и вместе с тем трудная.

Ребенок рождается не злым и не добрым, не нравственным, не безнравственным. То, какие нравственные качества у него разовьются, зависит, прежде всего, от отношения к нему окружающих, от того, как они его воспитывают. Правильные представления о моральном облике человека, о его отношении к другим людям, к самому себе, к своим трудовым и гражданским обязанностям должны стать для ребенка образцами для подражания. Вместе с тем у него должно быть сформировано понимание того, что хорошо и что плохо; почему одни поступки скверные, а другие заслуживают одобрения.

Однако только знания моральных требований еще не достаточно для того, чтобы ребенок вел себя нравственно. Если родители и воспитатели с помощью морализирующих бесед уделяют внимание лишь формированию нравственных представлений, не заботясь о практике взаимоотношений детей с окружающими людьми, могут возникнуть случаи «нравственного формализма», когда дети хорошо знают нравственные нормы и даже правильно о них рассуждают, но сами нарушают, не считаясь с интересами окружающих.

Чтобы предупредить подобное расхождение знаний и реального поведения, необходимо, чтобы нравственные представления ребенка превратились в движущие мотивы его поведения. Важно, чтобы у него возникло не только понимание, но и положительное эмоциональное отношение к своим нравственным обязанностям. Он знает, что надо помогать малышам, и активно делает это; он понимает, что плохо быть грубым и сам восстает против грубости других и т.д.

Для обеспечения подлинно всестороннего и гармоничного развития детской личности необходимо более тесно, более органично связать физическое воспитание ребенка с умственным, умственное с нравственным, нравственное с эстетическим и т.п. Центральным звеном всей этой системы является нравственно-трудовое воспитание дошкольников, которое призвано заложить уже в первые годы жизни ребенка основы активной жизненной позиции, понимания своих обязанностей и готовности выполнять эти обязанности, единства слова и дела.

Нет сомнения в том, что трудовое воспитание надо начинать уже в дошкольном детстве.

Важно, чтобы любое практическое задание, предложенное дошкольнику, не было самоцелью, а способствовало формированию у малышей начал трудолюбия, уважения к труду взрослых, готовности и умения сделать что-то самим. Чтобы воспитать у ребенка такие качества, следует воздействовать не только на знания и умения, но и на его эмоциональную сферу.

Развитие эмоций в деятельности.

Воспитание чувств у ребенка, начиная с первых лет его жизни, является важнейшей педагогической задачей, не менее, а в каком-то смысле даже более важной, чем воспитание его ума. Ибо то, как будут усваиваться новые знания и умения, и ради достижения каких целей они будут использоваться в дальнейшем, решающим образом зависит от характера отношения ребенка к людям и к окружающей действительности.

Формирование высших человеческих чувств происходит в процессе усвоения ребенком социальных ценностей, социальных требований, норм и идеалов, которые при определенных условиях становятся внутренним достоянием детской личности, содержанием побудительных мотивов его поведения. В результате такого усвоения ребенок приобретает своеобразную систему эталонов ценностей, сопоставляя с которыми наблюдаемые явления, он оценивает их эмоционально как привлекательные или отталкивающие, как добрые или злые, как красивые или безобразные.

Для того чтобы ребенок не только понял объективное значение норм и требований, но и проникся к ним соответствующим эмоциональным отношением, для того, чтобы они стали критериями его эмоциональных оценок своих и чужих поступков, недостаточно объяснений и указаний воспитателя и других взрослых. Эти объяснения должны найти подкрепление в собственном практическом опыте ребенка, в опыте его деятельности. Причем решающую роль здесь играет включение дошкольника в содержательную, совместную с другими детьми и взрослыми деятельность. Она позволяет ему непосредственно пережить, прочувствовать необходимость выполнения определенных норм и правил для достижения важных и интересных целей.

Итак, эмоции ребенка развиваются в деятельности и зависят от содержания и структуры этой деятельности.

По мере развития у ребенка формируются новые потребности и интересы. Он начинает интересоваться не только узким кругом вещей, которые непосредственно связаны с удовлетворением его органической потребности в пище, в тепле, в физическом уходе. Интересы его распространяются на более широкий мир окружающих предметов, явлений и событий, а вместе с тем эмоциональные проявления его становятся сложнее и содержательнее.

Постепенно у ребенка возникают простейшие моральные переживания. Появляется еще наивное удовлетворение при выполнении требований окружающих. «Я не ел конфетки, которые ты не позволила есть», — с гордостью заявляет матери ребенок двух с половиной лет.

Таким образом, эмоциональные переживания начинают вызываться не только тем, что просто приятно или неприятно, но и тем, что хорошо или плохо, что соответствует или противоречит требованиям окружающих людей.

К началу дошкольного возраста ребенок приходит уже с относительно богатым эмоциональным опытом. Он обычно довольно живо реагирует на радостные и печальные события, легко проникается настроением окружающих его людей. Выражение эмоций носит у него весьма непосредственный характер, они бурно проявляются в его мимике, словах, движениях.

Особое значение для маленького ребенка имеет установление теплых, ласковых отношений с воспитателем.

Значительное, но не всегда достаточно учитываемое влияние оказывает на эмоциональное состояние ребенка оценка воспитателем его поступков. У большинства детей положительные оценки воспитателя повышают тонус нервной системы, увеличивают эффективность выполняемой деятельности. В то же время отрицательные оценки, особенно если они повторяются, создают подавленное настроение, угнетают физическую и умственную активность.

Для понимания детских эмоций воспитателю необходимо выявить источники их происхождения, лежащие в осмысленной деятельности ребенка, под влиянием которой он начинает по-новому не только понимать, но и переживать этот мир.

Музыкальные занятия, слушание сказок и художественных рассказов, знакомство с родной природой, драматизированные игры, лепка, рисование развивают у дошкольника эстетические переживания, учат чувствовать красоту в окружающей жизни и в произведениях искусства.

Занятия и дидактические игры, обогащающие его новыми знаниями, заставляющие напрягать его свой ум для решения какой-либо познавательной задачи, развивают у дошкольников различные интеллектуальные эмоции. Удивление при встрече с новым, неизвестным, любопытство и любознательность, уверенность или сомнения в своих суждениях, радость от найденного решения – все эти эмоции являются необходимой составной частью мыслительной деятельности.

Наконец, и это самое важное, нравственное воспитание, знакомство с жизнью людей, выполнение посильных трудовых заданий, практическое овладение нормами поведения в семье и в коллективе детского сада формируют у дошкольников сферу эмоциональных проявлений.

Нравственные чувства развиваются у ребенка в процессе деятельности, в результате практического выполнения нравственных требований, которые предъявляют к нему окружающие люди.

На четвертом – пятом году жизни у ребенка впервые появляются зачатки чувства долга. Это связано с формированием простейших нравственных представлений относительно того, что хорошо и что плохо. Возникают переживания удовольствия, радости при удачном выполнении своих обязанностей и огорчения при нарушении установленных требований. Подобного рода эмоциональные переживания возникают главным образом во взаимоотношениях ребенка с близким ему человеком и постепенно распространяются на более широкий круг людей.

Зачатки чувства долга у дошкольника неотделимы от его действий и поступков, совершаемых при выполнении тех нравственных требований, которые предъявляются ребенку в семье и в детском саду. Причем вначале они проявляются лишь в процессе действий и только позднее – до их совершения, как бы эмоционально предвосхищая последующее поведение.

Характер развития высших специфически человеческих эмоций (сопереживания и сочувствия) является одним из существенных условий того, что в одних случаях нравственные нормы и принципы усваиваются детьми и регулируют их поведение, а в других – они остаются только знанием, не побуждающим к действию.

Какие же условия жизни и деятельности детей способствуют возникновению у них активного, действенного эмоционального отношения к другим людям?

На всех ступенях общественного воспитания, начиная с детского сада, вопросы собственно обучения, т.е. получения знаний и умений, занимают, как правило, преимущественное место перед вопросами воспитания. Вопросы же нравственного характера – чуткости и гуманности, внимательного и доброго отношения к взрослым и сверстникам – занимают в практике детского сада нередко подчиненное положение по отношению к вопросам приобретения знаний.

Эта тенденция некоторой односторонности педагогического процесса порой усугубляется семейными условиями жизни детей. Многие семьи в настоящее время воспитывают преимущественно одного ребенка, которого члены семьи опекают и о котором заботятся длительное время. Обилие игрушек, предметов развлечения и т.д. при отсутствии каждодневной заботы о другом человеке также способствует тому, что обучение детей доброте, чуткости сводится иногда к минимуму.

У детей дошкольного возраста формирование нравственных чувств и знаний зависит от видов и задач деятельности.

Например, трудовая деятельность была организована таким образом, что требовала совместных усилий и взаимопомощи, и для этого создавались благоприятные условия, способствующие возникновению общности эмоциональных переживаний и взаимной симпатии между членами группы. Если такая работа педагогом не проводилась и деятельность детской группы по своему содержанию была лишена объединяющего начала, а цели одного члена группы объективно приходили в противоречие с целями другого, то в этих условиях начинали складываться отрицательные отношения между детьми, легко возникали ссоры. Условия возникновения нравственных эмоций и их качественные особенности (сила, длительность, устойчивость) различны в каждой из ситуаций, отличающихся по задачам, структуре и содержанию деятельности.

Так, условия индивидуального выполнения заданий, когда ребенок действовал рядом со сверстником, и каждый из них имел все необходимое для выполнения задания, не способствовали объединению и взаимопомощи. Характерно, что при этом в целом положительный эмоциональный фон деятельности нарушался часто ссорами, обидами, недовольством, возникающими в ответ на успешное действие сверстника, на его удачный результат.

В то же время при изготовлении общего продукта первые действия приводили также к отрицательным эмоциям: неуступчивости, несогласованности, обидам. Однако по мере того, как каждый из детей уяснял смысл общей деятельности и свое место в ней, эмоции детей приобретали иной характер. Интенсивнее и ярче переживались неудачные действия, а переживания побуждали детей сообща искать способы преодоления трудностей.

Под влиянием совершаемой ребенком деятельности у него формируется новое отношение не только к людям, но и к вещам. Так, например, у детей раннего возраста эмоциональное предпочтение возникает к тем игрушкам, которыми они научились пользоваться и которые стали необходимыми для игры.

На основании сказанного можно заключить, что внутреннее эмоциональное отношение ребенка к окружающей действительности как бы вырастает из его практических взаимодействий с этой действительностью и что новые эмоции возникают и развиваются в процессе его чувственно-предметной деятельности.

Вместе с тем существенный вклад в развитие мотивационно-эмоциональной сферы детей вносят и такие виды детской деятельности, как игра и знакомство с художественными произведениями.

Итак, на протяжении детства эмоции проходят путь прогрессивного развития, приобретая все более богатое содержание и все более сложные формы под влиянием социальных условий жизни и воспитания.

Значение эмоций.

Эмоции играют своеобразную ориентирующую и регулирующую роль в той деятельности, в которой они формируются.

Когда взрослый предлагает ребенку задание, он объясняет, зачем оно выполняется, т.е. мотивирует необходимость деятельности. Однако то, что выдвигает в качестве мотива взрослый, далеко не сразу становится мотивом действия ребенка.

С первых дней жизни ребенок сталкивается с многообразием окружающего мира (люди, предметы, события). Взрослые, прежде всего родители, не только знакомят малыша со всем тем, что его окружает, но всегда в той или иной форме выражают свое отношение к вещам, поступкам, явлениям с помощью интонаций, мимики, жестов, речи.

Результатом такой познавательной деятельности является наблюдаемое уже в раннем детстве выраженное, субъективное, избирательное отношение ребенка к предметам, которые находятся вокруг него. Малыш четко выделяет из окружающей среды, прежде всего, близких ему людей. Он начинает искать мать, плачет, если ее нет рядом. Постепенно меняется отношение ребенка к другим объектам. В раннем и дошкольном возрасте у детей появляются особо любимые игрушки, книги, посуда, одежда, отдельные слова, движения.

Одновременно со знакомством с различными свойствами и качествами вещей маленький ребенок получает некоторые эталоны отношений и человеческих ценностей: одни предметы, действия, поступки приобретают знак желаемых, приятных; другие, наоборот, «метятся» как отвергаемые. Нередко уже здесь, мотив деятельности, заданный взрослым, может подменяться иным, собственным мотивом, может смещаться на другие объекты или действия.

На протяжении детства, наряду с переживаниями удовольствия и неудовольствия, связанными с удовлетворением или неудовлетворением непосредственных желаний, у ребенка возникают более сложные чувства, вызванные тем, на сколько хорошо выполнил он свои обязанности, какое значение имеют совершаемые им действия для других людей и в какой мере соблюдаются им самим и окружающими определенные нормы и правила поведения.

Как одно из условий возникновения у дошкольника сложных эмоций и чувств обнаруживается взаимосвязь и взаимозависимость эмоциональных и познавательных процессов – двух наиболее важных сфер его психического развития.

Воспитание чувств у ребенка должно служить, прежде всего, формированию гармонически развитой личности, и одним из показателей этой гармонии является определенное соотношение интеллектуального и эмоционального развития. Недооценка этого требования, как правило, ведет к преувеличенному, одностороннему развитию какого-то одного качества, чаще всего интеллекта, что, во-первых, не дает возможности глубоко понять особенности самого мышления и управления его развитием, а во-вторых, не позволяет до конца уяснить роль таких мощных регуляторов поведения ребенка, как мотивы и эмоции.

Можно предположить, что в ходе любой деятельности ребенок одинаково готов раскрыть свои интеллектуальные возможности и проявить эмоциональное отношение. Однако, получаемая ребенком информация, может приобретать совершенно разный смысл. Поэтому в одних случаях перед ним возникают чисто познавательные задачи, а в других – задачи мотивационно-эмоционального характера, которые требуют уяснения смысла этой ситуации.

Основную роль в развитии чувств ребенка играет его практическая деятельность, в ходе которой он вступает в реальные взаимоотношения с окружающим миром и усваивает созданные обществом ценности, овладевает социальными нормами и правилами поведения. Придавая решающее значение практической деятельности в развитии детских чувств, следует иметь в виду, что уже в первые годы жизни на ее основе начинают складываться особые формы ориентировочно-исследовательских действий, направленных на выяснение того, какое (положительное или отрицательное) значение имеют те или иные объекты для самого ребенка, для удовлетворения его материальных и духовных потребностей.

Простейшие виды такого рода ориентировки, называемой мотивационно-смысловой, осуществляются при помощи системы пробующих действий. Ребенок как бы предварительно испытывает воспринимаемый объект с точки зрения своих потребностей и возможностей, проникаясь соответственно положительным или отрицательным отношением к нему, что определяет в значительной мере характер и направленность последующей детской деятельности.

Необходимо помнить, что мотивы и эмоции тесно связаны между собой и их проявления часто трудно отличить друг от друга. Однако это не дает основания для их отождествления: при одних и тех же потребностях в зависимости от обстоятельств могут возникать различные эмоции и, наоборот, при разных потребностях подчас возникают сходные эмоциональные переживания. Все это говорит о том, что эмоции – это своеобразные психические процессы, возникающие в ходе удовлетворения потребностей и регулирующие поведение в соответствии с имеющимися у субъекта мотивами, которые реализуются в сложных и изменчивых условиях.

Наиболее явно обнаруживается роль эмоций в реализации уже имеющихся у ребенка мотивов поведения. Есть основание предполагать, что эмоции играют существенную роль не только в регуляции деятельности в соответствии с уже сложившимися у ребенка потребностями, но и способствуют формированию, развитию и активизации мотивов.

Обычно новые формы деятельности ребенка организуются таким образом, чтобы эта деятельность привела к определенному социально значимому результату (трудовому, учебному и т.д.), но на первых порах такого рода результаты в ряде случаев не являются содержанием мотивов поведения. Ребенок действует вначале под влиянием других, ранее развившихся побуждений (стремление использовать данную деятельность как повод для общения со взрослым, желания заслужить его похвалу, избежать его порицания). Конечный социально значимый результат в этих обстоятельствах выступает пока для ребенка как промежуточная цель, которая достигается ради удовлетворения другого рода побудительных мотивов.

Для того чтобы мотивы приобрели побудительную силу, необходимо, чтобы ребенок приобрел соответствующий эмоциональный опыт. При определенной организации социально значимая деятельность способна принести ребенку то эмоциональное удовлетворение, которое может перерасти его первоначальные побуждения.

Есть основания предполагать, что такого рода новые эмоциональные переживания, возникающие в новых условиях деятельности, как бы фиксируются на ее промежуточных целях и задачах и придают им побудительную силу, способствующую их превращению в движущие мотивы поведения.

Этот особый процесс превращения целей в мотивы деятельности и составляет важнейшую особенность усвоения социальных норм, требований и идеалов. Знание условий и закономерностей этого процесса, играющего существенную роль в формировании детской личности, в развитии ее ведущих мотивов, позволит более целенаправленно и эффективно осуществлять воспитание эмоций и чувств детей дошкольного возраста.

Развитие мотивационной сферы детей

дошкольного возраста.

Процесс формирования детской личности характеризуется не только интеллектуальным развитием, т.е. приобретением новых знаний и умений, но и возникновением новых потребностей и интересов. В известном смысле эти изменения являются основополагающими, поскольку достижения в умственном развитии детей в значительной мере зависят от того, какие мотивы побуждают их к деятельности, к чему они стремятся, как они эмоционально относятся к окружающим людям и стоящим перед ними задачами.

Дошкольное детство – это возрастной период, когда начинают формироваться высокие социальные мотивы и благородные чувства. От того, как они будут воспитаны в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все последующее его развитие.

Русские психологи (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн) считают, что мотивы и эмоции, подобно умственным и волевым процессам, формируются на протяжении детства, в результате овладения ребенком опытом предшествующих поколений и усвоения вырабатываемых обществом нравственных норм, идеалов.

Этот сложнейший процесс все более правильного и полного отражения в сознании ребенка общественных целей и задач, превращения их в убеждения, регулирующие его поведение, и составляет важнейшее содержание развития социальной направленности потребностей и мотивов в детском возрасте.

Вопрос об организации жизни и деятельности детей, способствующей возникновению у них устойчивых нравственных и трудовых мотивов поведения, приобретает в настоящее время первостепенное значение.

Условия формирования социальных мотивов поведения ребенка.

Выяснение мотивов как источников детской активности, как факторов, побуждающих и направляющих ее, имеет важное значение для организации целенаправленных воспитательных воздействий на дошкольника.

Понятия мотив и мотивация тесно связаны с понятием потребность. Принято различать потребности двух видов: биологические и социальные (характерные только для человека: потребность в общении с другим человеком, в социальном признании, духовные потребности и т.д.).

Очень важно, говоря о потребностях, выделять два момента их формирования: 1) появление потребности при отсутствии конкретного предмета ее удовлетворения. Поведение ребенка в таком состоянии характеризуется ненаправленной активностью, общепоисковым характером этой активности; 2) появление предмета, способного удовлетворить потребность.

Вместе с появлением объекта потребности у детей нередко происходит становление устойчивых форм поведения, причем не всегда являющихся желательными и приемлемыми для окружающих. На примере поведения детей-подростков часто приходиться убеждаться в том, что у этих детей потребность в другом человеке, близком друге, при определенных условиях может реализоваться нежелательным образом, если объектом реализации данной потребности будет взрослый или сверстник с плохой репутацией, с отрицательным поведением.

Следовательно, опредмеченная потребность ребенка и есть уже конкретный мотив его поведения, побуждающий дошкольника к целенаправленной активности.

Чтобы выявить мотивы, побуждающие активность ребенка, можно предложить детям ряд заданий через определенные интервалы; технически это одинаковые задания, но предъявляемые с разными мотивировками (например, надо сделать салфетку или флажок). Техника изготовления подобных предметов довольна проста и не занимает много времени.

Предлагая подобные задачи детям разного возраста, им объясняют, что они должны сделать, для чего и кому это необходимо. В одном случае результаты работы нужны для предстоящей игры, в другом – сама трудовая деятельность осуществляется в форме игры в «мастерскую», где ребенок подражает труду взрослых, в третьем – готовится подарок маме или детям младшей группы детского сада, в четвертом – ребенок может сам выбрать любую привлекательную для него работу. Таким образом, одно и то же трудовое задание осуществляется при различных мотивировках.

Работа по изготовлению салфетки и флажка оказывается наиболее организованной и по своему характеру, и по качеству продукта там, где мотивы продуктивной деятельности были наименее выражены.

В то же время деятельность детей при изготовлении тех же предметов для предстоящей игры, когда в качестве доминирующих задаются мотивы продуктивной деятельности, находится на значительно более низком уровне.

Это положение можно объяснить следующим образом. В последнем случае дети изготавливают предмет для предстоящей игры. Но для игры предмет может быть годен лишь тогда, когда он сходен с реальным предметом. Причем требования к внешнему сходству игрового предмета с предметом, который он изображает, минимальны. Здесь важно другое – возможность обращаться с игровым предметом так же, как это делает взрослый с реальным предметом. Из-за этого существенно меняется отношение ребенка к продукту труда, требование к его качеству: сам процесс изготовления предмета не носит характер развернутого трудового процесса, все делается несовершенно, исчезает ответственность за качество продукта и критическое отношение к самой работе.

Совсем иначе обстоит дело при игре в «мастерскую». Здесь дети берут на себя роль рабочих, выполняющих важный заказ. Ребенок может хорошо выполнить взятую на себя роль только в том случае, если процесс его работы до деталей похож на настоящую работу. Отношение к продукту, желание сделать его как можно лучше определяются в этом случае отношением ребенка к роли рабочего. Тем, что качество продукта является выражением качества рабочего, роль которого выполняет ребенок, и объясняет то, что процесс приобретает характер развернутой и ответственной трудовой деятельности.

Дети не играют в то, чем они практически владеют. В играх дети стремятся отразить явления, выходящие за пределы их возможностей. Они играют в «шоферов, строителей, машинистов, капитанов кораблей, летчиков», т.е. отражают те профессии и события, о которых им рассказывают, читают в семье и в детском саду или которые они сами частично наблюдают.

Исходя из этого, становится понятным, почему дети, которые не видели мастерских, изготавливающих флажки и салфетки, с таким желанием принимают на себя роль рабочих и с чувством ответственности выполняют «заказ».

Наряду с игрой в «мастерскую» наблюдается значительное повышение эффективности работы и при изготовлении салфетки в подарок маме или флажка в подарок младшим детям. В этих случаях для ребенка совершенно очевидно устанавливается связь между тем, что делать и для чего делать. Флажки действительно годятся для подарка малышам, а салфетки подходят в подарок маме. Поэтому дети доводят работу до конца и стремятся сделать ее хорошо. Представление о том, как мама и малыши обрадуются их подарку, поддерживает настроение детей, вызывает чувство удовольствия от сделанной работы.

Но не все дети участвуют в такой работе. Случаи, когда дети не выполняют предложенное им задание, объясняются тем, что для ребенка неубедительно выступает связь между мотивом труда и его продуктом. Например, задание сделать флажок в подарок маме не выполняется только потому, что общепринятое назначение этого предмета относится не к мамам, а к детям; а для малышей дети охотно выполняют это задание.

Следовательно, получая трудовую задачу, ребенок, прежде всего, оценивает жизненную правдивость задания: «бывает» или «нет»? Чем реальнее для ребенка выступает связь между тем, что он делает, и тем, для чего он это делает, тем более планомерный и целеустремленный характер приобретает процесс работы и тем законченнее становится продукт его труда.

Изложенные факты дают основание сказать, что дошкольник в состоянии выполнить довольно сложную продуктивную работу, привлекательную для него не только технической стороной, но и более высокими нравственными мотивами. Последние поднимают и уровень самой деятельности. Это возможно только в том случае, если родители или воспитатели ставят перед ребенком более широкие, правдиво мотивированные задачи, в которых связь между тем, что делать и для чего делать, опирается на жизненный опыт самого дошкольника. Только тогда общественный по своему содержанию мотив реально направляет работу ребенка, делает ее целеустремленной.

При ознакомлении ребенка с трудом взрослых, с тем, ради чего они работают, должна быть организована собственная деятельность ребенка, в которой находили бы воплощение осознанные им мотивы. Наиболее удобной для дошкольников формой усвоения трудовых отношений между людьми является творческая игра, в которой ребенок может понять отношение взрослых к труду.

Общественные мотивы труда в своей простейшей форме, в форме стремления сделать что-то полезное для других, начинают складываться у ребенка очень рано и могут приобрести для дошкольника значительную побудительную силу, большую, чем мотивы личной пользы или интерес к внешней, процессуальной стороне деятельности.

Но в некоторых случаях мотивы, предлагаемые взрослыми, ребенком не принимаются, и работа либо вовсе не совершается, либо выполняется под влиянием других мотивов, которые в этих обстоятельствах оказываются для ребенка более действенными.

Эти факты свидетельствуют о том, что мотивы поведения развиваются и функционируют не изолированно, а в тесной связи с общим развитием содержания детской деятельности.

Влияние эмоций на возникновение у ребенка социальных мотивов.

Мотив как определенный объект, находящийся вне ребенка и побуждающий его к деятельности, может им не осознаваться. В то же время возникновение такого мотива определяется появлением у ребенка эмоциональных переживаний. Мотивы и эмоции, таким образом, — явления разной природы, но динамично взаимосвязанные.

Эмоции выражают особую значимость для ребенка объектов и ситуаций сточки зрения его потребностей и мотивов. Эмоции – то звено, с помощью которого и через которое мотивы становятся актуальными и нередко осознаются дошкольником. Формирование у ребенка новых мотивов или же изменение имеющихся также связано с появлением у него переживаний.

Эмоциональные реакции и состояния детей могут быть чрезвычайно разнообразны по силе, длительности и устойчивости переживаний. Они вызываются различными воздействиями: отдельными физическими раздражителями (звуком, светом, болевым воздействием), сложными условиями того или иного вида деятельности (пониманием задачи, характером материала, особенностями продукта и т.д.), отношением других людей – сверстников и взрослых. Эти разные по содержанию эмоции отличаются также глубиной протекания и последствиями. Так, ребенок может ощутить сильную физическую боль и тем не менее он довольно быстро забудет ее. В то же время он может испытать унижение или оскорбление, причиненные ему сверстниками; переживание такого отношения окажется очень устойчивым и повлияет на последующие взаимоотношения со сверстниками.

Исходя из того, что человек и человеческая жизнь в системе материальных и духовных ценностей занимает высшее место, следует предполагать, что эмоции, связанные с другим человеком, занимают в эмоциональном опыте ребенка особое место.

Но бывает, что дети воспитываются в такой атмосфере, когда в семье создается культ материального окружения (так называемый «вещизм»), к которому взрослые проявляют особо эмоциональное, заботливое и бережное отношение и которое, соответственно, прививается детям: культ современной мебели, красивой одежды, нарядных украшений, модных коллекций и т.д.

Такого рода выраженный «вещизм» сопровождается принижением человека, его чувств, его отношений. Причем у детей он проявляется весьма своеобразно. Например, ребенок, воспитанный в атмосфере культа внешней красивости (одежды, украшений), умеющий беречь и поддерживать эту красивость, проявляет нескрываемое чувство брезгливости, увидев у сверстника пятно на платье, заштопанный рукав кофточки или рубашки. В ситуациях налаживания детских взаимоотношений такой дошкольник совершенно безучастен к переживаниям других детей.

В эмоциональных проявлениях одного ребенка могут иметь существенные расхождения способность испытывать разнообразные эмоции и характер проявления эмоциональной отзывчивости. Эмоциональность связана с особенностями элементарных реакций человеческого организма (на звук, свет и т.д.), а эмоциональная отзывчивость на состояние другого человека, — это эмоция высшего порядка, имеющая нравственное содержание.

Эмоциональность ребенка как особенность поведения доступна поверхностному наблюдению более, чем эмоциональная отзывчивость. Чаще всего именно эмоциональность обращает на себя внимание, выступая в разнообразных формах: чрезмерной ранимости, повышенной обидчивости, плаксивости и др.

При правильных условиях обучения и воспитания чрезмерная чувствительность может быть перестроена и подчинена эмоциональному поведению более высокого уровня. Но иногда необходимо создание специальных ситуаций, которые были бы для ребенка значимыми и которые, затронув внутренние «струны» его личности, могли бы раскрыть возможности эмоционального отклика дошкольника.

В умении различать проявления чувствительности и эмоциональной отзывчивости детей, а также в развитии и воспитании у них высших, человеческих эмоций и заключается одна из важных воспитательных задач, стоящих перед родителями и педагогами.

Процесс формирования простейших социальных мотивов деятельности, заключающихся в стремлении сделать полезное не только для себя, но и для других, можно наблюдать на примере коллективной трудовой деятельности дежурных (дежурство в столовой, в игровом уголке и т.д.).

Предварительно воспитатель разъясняет смысл работы, стремясь выработать у детей своеобразную ориентацию на предстоящую деятельность и сформировать у них предварительные представления о социальной значимости этих действий.

В дальнейшем педагог регулярно оценивает вместе с детьми работу дежурных. Таким образом, создается довольно жесткая система групповых требований и ожиданий.

Первоначально часть детей отказывается от дежурств, стремясь переложить свои обязанности на кого-либо другого, а остальные дети, хотя и принимают задание, но не всегда хорошо его выполняют.

Затем в созданных условиях коллективной деятельности поведение детей начинает упорядочиваться, выполнение обязанностей дежурного приобретает более организованный характер.

Впоследствии, дети – одни раньше, другие позднее – переходят на более высокую ступень формирования социальных мотивов поведения. Характерным здесь является то, что ребенок начинает выполнять свои маленькие обязанности не ради похвалы взрослого и не ради достижения лидерства, а ради результата, стремясь удовлетворить потребности окружающих людей. Теперь он действует по собственной инициативе – это свидетельствует о превращении усваиваемых социальных норм и требований во внутренние мотивы деятельности.

В ходе формирования новых мотивов поведения существенно изменяется характер эмоциональных проявлений ребенка, т.е. изменение в эмоциональной сфере непосредственно отражает изменения мотивов трудовой деятельности.

По мере формирования такого рода мотивов безразличное отношение к трудовым обязанностям сменяется очень большой чувствительностью по отношению к оценке окружающих. Затем и эти волнения, связанные с оценкой, как бы отодвигаются на задний план и сменяются совершенно другими переживаниями, связанными с тем, насколько хорошо удалось выполнить полезное дело, насколько достигнутые результаты соответствуют интересам других людей, ставшим теперь интересами самого ребенка.

Роль семьи в воспитании эмоциональной

отзывчивости дошкольника.

Значительная роль в развитии и воспитании у ребенка дошкольного возраста эмоций сопереживания и сочувствия принадлежит семье.

В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и к деятельности. Предпочитая ту или иную систему оценок и эталонов ценностей (материальных и духовных), семья в значительной степени определяет уровень и содержание эмоционального и социально-нравственного развития ребенка.

Опыт дошкольника может быть очень разным. Как правило, он полный и разносторонний у ребенка из большой и дружной семьи, где родителей и детей связывают глубокие отношения ответственности и взаимной зависимости. В этих семьях диапазон утверждаемых ценностей достаточно широк, но ключевое место в них занимает человек и отношение к нему.

Эмоциональный опыт может быть существенно ограниченным у ребенка из неполной семьи (при отсутствии кого-то из родителей) или при отсутствии у него братьев и сестер. Недостаточная реальная практика участия в жизни других детей, пожилых людей, о которых необходимо заботиться, является важным фактором, сужающим рамки эмоционального опыта.

Приобретаемый в условиях семьи опыт может быть не только ограниченным, но и односторонним. Такая односторонность складывается обычно в тех условиях, когда члены семьи озабочены развитием в ребенке отдельных качеств, кажущихся исключительно значимыми, например развитием интеллекта (математических способностей и т.д.), и при этом не уделяется сколько-нибудь существенного внимания другим качествам, необходимым ребенку как будущему гражданину.

Наконец, эмоциональный опыт ребенка может быть неоднородным и даже противоречивым. Такое положение, как правило, имеет место тогда, когда ценностные ориентации главных членов семьи (особенно родителей) совершенно разные. Пример такого рода воспитания может дать семья, в которой мать прививает ребенку чуткость и отзывчивость, а отец считает подобные качества пережитком и «культивирует» в ребенке лишь силу, возводя это качество в ранг первостепенных.

Встречаются родители, которые твердо убеждены, что в наше время – время научно-технических достижений и прогресса – многие нравственные нормы поведения исчерпали себя и не являются для детей необходимыми; кое-кто воспитывает у ребенка такие качества, как умение постоять за себя, не дать себя в обиду, дать сдачи. «Тебя толкнули, а ты что, не можешь ответить тем же?» — спрашивают в этих случаях у детей. В противовес доброте, чуткости, пониманию другого у детей нередко воспитывается умение бездумно применять силу, решать возникшие конфликты за счет подавления другого, пренебрежительное отношение к другим людям.

В воспитании эмоциональной отзывчивости ребенка в семье очень важно:

— эмоциональный микроклимат семьи, определяющийся в значительной степени характером взаимоотношений членов семьи, и в первую очередь родителей. При отрицательных взаимоотношениях огромный вред настроению ребенка, его работоспособности, взаимоотношению со сверстниками наносит разлад родителей;

— представление родителей об идеальных качествах, которые они желали бы видеть у своего ребенка в недалеком будущем. Идеальным большинство родителей считают те качества ребенка, которые прямо или косвенно связаны с интеллектуальным развитием: усидчивость, сосредоточенность, самостоятельность, прилежание, желание учиться, добросовестность. Реже можно слышать о таких идеальных качествах, как доброта, внимание к другим людям;

— интимные переживания родителей по поводу тех или иных качеств, обнаруженных в собственном ребенке. Что родителям нравиться, что радует в ребенке и, что огорчает, беспокоит в нем. Ответы свидетельствуют, что родители сознают необходимость воспитания у ребенка не какого-то одного, изолированного качества, а системы качеств, соотнесенных и связанных между собой: интеллектуальных и физических, интеллектуальных и нравственных;

— важно, чтобы родители замечали некоторую избирательность ребенка в отношении к занятиям, к разным видам деятельности и насколько эта избирательность выражена. Любит ли он играть и в какие игры, как долго может заниматься этим; любит ли мастерить, клеить, вырезать, строить из конструктора; сохраняет ли свои поделки и постройки или тут же выбрасывает и ломает их;

— привлекать ребенка к участию в будничных делах семьи: уборке квартиры, приготовлению еды, стирке и пр. Необходимо постоянно обращать внимание родителей на то, что, поощряя ребенка даже за незначительную помощь, подчеркивая его причастность к общим проблемам и заботам семьи, родители тем самым вызывают положительные эмоции у ребенка, укрепляют его веру в свои силы, пробуждают социально необходимые качества личности;

— понимать родителям роль их собственного участия в совместной с ребенком деятельности. Распределяя с ребенком действия, чередуя их, включая его на равных в выполнении посильных дел и заданий, родители тем самым способствуют развитию его личностных качеств: внимания к другому, умения прислушаться и понять другого, откликнуться на его просьбы, состояние.

Дети должны постоянно чувствовать, что родителей тревожат не только их успехи в приобретении различных навыков и умений. Устойчивое внимание родителей к личностным качествам и свойствам детей, к взаимоотношениям со сверстниками, к культуре их отношений и эмоциональных проявлений укрепляет в сознании дошкольников социальную значимость и важность этой особой сферы – сферы эмоционального отношения к другим людям.

Значение игры для преодоления

эмоциональных трудностей

дошкольника.

В своих играх дети обычно отображают события, явления и ситуации, которые остановили на себе их внимание и вызвали интерес. Отражая жизнь, ребенок опирается на известные образцы: на действия, поступки и взаимоотношения окружающих людей. При этом игра ребенка не является точной копией того, что он наблюдает.

Известно, что отношение ребенка к окружающему миру складывается под влиянием оценок взрослых и их эмоционально-выразительного отношения к событиям, явлениям, людям. Отношение взрослого, его пример во многом определяют развитие потребностей ребенка, его ценностных ориентаций, его стремлений и желаний, а также умения откликаться на положение окружающих людей, сопереживать им. И это определяет содержание его внутреннего мира и содержание игровой деятельности.

В игре, как ни в какой другой деятельности, реализуется стремление ребенка в определенном возрасте приобщиться к жизни взрослых. В ней осуществляется его желание быть, как папа, как доктор, как шофер.

Велико влияние игры на чувства детей. Она обладает притягательной способностью завораживать человека, вызывать волнение, азарт и восторг. По-настоящему игра осуществляется только тогда, когда ее содержание дано в острой эмоциональной форме.

Для усвоения знаний и умений с большим успехом применяют дидактические игры, для формирования физического совершенства – подвижные, а для развития социальных эмоций и социальных качеств личности – игры с правилами, сюжетно-ролевые. Вот почему неумение детей играть может означать задержку в развитии социальных качеств ребенка, его социального сознания.

Среди различных способов коррекции эмоциональных трудностей игра занимает существенное место. Игра пользуется особой любовью маленьких детей, она возникает без принуждения со стороны взрослых, она ведущая деятельность. Это означает, что самые важные изменения в психике ребенка, в развитии его социальных чувств, в поведении и т.п. происходят в игре.

Эмоционально неблагополучные дети испытывают различные затруднения в игре. Они проявляют, например, жестокое отношение к куклам, которых обижают, мучают или наказывают. Игры таких детей могут иметь характер однообразно повторяющихся процессов. В других случаях наблюдается необъяснимая привязанность к определенной категории игрушек и к определенным действиям, несмотря на нормальное умственное развитие дошкольников. Перечисленные особенности неправильного развития эмоциональной сферы требуют специального воспитательного подхода, специальной педагогической коррекции. В противном случае эти нарушения могут привести к недостаткам умственного развития, задержке формирования социальных качеств и личности ребенка в целом.

Указанная тесная связь между эмоциональным развитием детей и развитием игры свидетельствует о том, что психолого-педагогические приемы, осуществляемые в процессе игры должна нормализовывать эмоциональную сферу, снимать эмоциональные барьеры и вести к появлению более высокоразвитых, прогрессивных форм эмоционального поведения.

С учетом специфики эмоционального поведения следует применять различные виды игр: сюжетно-ролевые, игры-драматизации, игра с правилами, и руководить игрой таким образом, чтобы нежелательные качества личности ребенка или отрицательные эмоции успешно им преодолевались.

Однако, часть детей дошкольного возраста не умеет играть. Одна из причин этого заключается в том, что с этими детьми никто в семье не играет, поскольку родители предпочитают другие виды деятельности (чаще всего этот разные виды развития интеллекта, которым ребенок обучается в ущерб игре). Другая причина состоит в том, что эти дети в раннем возрасте по разным обстоятельствам лишены общения со сверстниками и не научились налаживать с ними взаимоотношения. Игра таких детей индивидуальна. Содержанием их игр редко становятся человеческие взаимоотношения.

При низком уровне игры дети лишь манипулируют предметами. Эти предметные действия в основном и являются объектом положительного эмоционального отношения детей. В связи с этим некоторые дети выбирают одни и те же знакомые игры (в «детский сад», «дочки-матери» и пр.) и проигрывают их по шаблону.

Каждая кукла – это персонаж в игре, с которым у ребенка связаны разнообразные эмоции. И надо заботиться, чтобы ребенок не просто выполнял какие-то обязанности, но и глубоко переживал роль.

Также необходимо развивать эмоциональное отношение ребенка к содержанию игры в целом. Нужно, чтобы дети не просто знали содержание той или иной игры, но чтобы они определенным образом к этому содержанию относились, чтобы у них возникла потребность овладеть соответствующей ролью.

Не менее важным в игре является постановка задач, являющихся основой для эмоционально-нравственного развития. Эти задачи направляют внимание ребенка на положение персонажа, на его состояние, учат выражать ему сочувствие и оказывать содействие. Постановкой игровых задач взрослый поддерживает сотрудничество дошкольника с другими детьми. Ролевое поведение взрослого является стержнем, на котором держится деловое взаимодействие ребенка со сверстниками.

Ребенок получает от успешной игры громадное удовольствие. Он самоутверждается в своей роли, испытывает неподдельную гордость. Реализация в игре творческих возможностей, импровизация, осуществление замыслов вызывают эмоциональное вдохновение детей, их бурную радость, требование повторения игры, обрастающей все новыми подробностями. Эмоциональный подъем в игре помогает дошкольнику преодолевать негативизм по отношению к другим детям, принять их как партнеров.

Сюжетно-ролевые игры оказывают разное влияние на эмоциональные проявления детей в тех случаях, когда роли распределены, но качества партнеров-персонажей не названы. В этих случаях ребенок трактует нормы и правила человеческих взаимоотношений в зависимости от своего жизненного опыта.

Дети с узким, односторонним социальным опытом или дети более младшего возраста нередко оказываются беспомощными в условиях сюжетно-ролевой игры, так как слабо представляют, как нужно поступать при тех или иных обстоятельствах, какими качествами должен обладать тот или иной персонаж. Так, говоря маленькому ребенку, показывая на сверстника, исполняющего роль кролика: « Вот кролик, посмотри, какой он мягкий, какие у него длинные ушки, беленькая шкурка» — и ребенок, до этого не обращавший внимания на сверстника, начинает глядеть на него с нежностью, гладит «ушки», «мех». Часто при этом у ребенка возникает стойкое эмоциональное проявление симпатии, которое сохраняется не только в ролевых отношениях, но и вне них.

Роль может использоваться и для изменения качеств самого ребенка. Например, если агрессивному мальчику говорили: «Ты большой, сильный гусь, ты умеешь быстро летать, не боишься волка, ты можешь защитить маленьких гусят от опасности!» — и ребенок, который пытался всех обогнать и гордился этим, начинал загораживать гусенка и чуть ли не на руках уносил его от волка. Он уже не обижает этого малыша, как раньше, и становится ему заступником даже вне игры. Из данного примера видно, что роль помогла ребенку коренным образом изменить свое поведение и свое отношение к малышу.

При перестройке эмоционального опыта детей с негативным отношением к сверстникам, в основе которого лежат их социальная пассивность, отсутствие творческого начала в отношениях с людьми, полезно обратиться к играм-драматизациям на темы сказок. В них добро и зло разграничены, даны четкие оценки поступкам героев, определены положительные и отрицательные персонажи. Поэтому в условиях игра на тему сказки ребенку легче войти в роль, создать образ, допустить условность. Ведь создание воображаемой ситуации обязательно требует связи с жизнью и исходными представлениями дошкольника о ней.

Для этих игр можно, например, использовать народные сказки. Сказку «Заячья избушка», сказку «Кот, петух, лиса». Если в первой сказки черты главных героев даны четко и однозначно (лиса – отрицательный персонаж, а петух – спаситель зайца – положительный), то во второй сказке характеристика уже знакомых положительных и отрицательных персонажей, которые взаимодействуют в воображаемой ситуации, несколько иная. Характер персонажей этой сказки сложнее и богаче, чем в предыдущей, поэтому ребенок, опираясь на свой опыт, получает и новый, обогащенный, игровой и эмоциональный опыт в воспроизведении сюжета сказки.

По мере рассказывания сказки можно заметить, как у детей нарастает интерес к персонажам и их жизни. Оживление, смех, тревога свидетельствуют о предвосхищении событий, об эмоциональном отношении к возникающим коллизиям, ожидании благополучного конца.

Одной из форм игры, распространенной в дошкольном возрасте, является игра с правилами. Ее специфика состоит в том, что отношения определяются в ней уже не ролями, а правилами и нормами. Часто ребенок, сам того не замечая, начинает действовать в игре с правилами, особенно в подвижной игре, так, как не умеет ни в реальных условиях, ни в сюжетно-ролевой игре. Следует подчеркнуть, что контакты, возникшие под влиянием игра с правилами, не исчезают с окончанием действий.

При проведении подвижных сюжетных игр с правилами можно создать условия, при которых с очевидностью выступают такие качества ребенка, как решительность или нерешительность, находчивость, смекалка и др.; в этих условиях дети приучаются действовать дружно, сообща.

Игры с правилами предполагают специфические формы общения, отличные от форм общения в сюжетно-ролевых играх. Так, если в сюжетно-ролевых играх каждая роль имеет противоположную по смыслу и действиям форму (мать – дети, врач – пациент, машинист – пассажир и пр.), то в играх с правилами наряду с таким типом отношений (противоположные команды) возникает и другой, очень важный тип отношений – отношения равных внутри команды.

Таким образом, игра с правилами предполагает выход за рамки ролевых отношений к отношениям личностным, развивает у детей коллективистскую направленность, служит фундаментом для развития подлинных человеческих эмоций. Это особенно важно в связи с тем фактом, что возникающие внутри игр с правилами отношения начинают переноситься ими в дальнейшем в реальную жизнь. Игры с правилами способствуют снятию у ребенка имеющихся трудностей эмоционального развития.

Для получения устойчивого эффекта от игр очень важно участие родителей в этих играх. Это способствует образованию у родителей другой точки зрения на взаимоотношения с детьми. В совместной игре они как бы заново открывают для себя детей, познают их внутренний мир, и взаимоотношения с детьми становятся более теплыми и содержательными. Важное значение имеет здесь перемена ролей, взятие родителем на себя роли ребенка, а ребенком – роли родителя. Это помогает им лучше понять и принять друг друга.

Только в тесном единстве родителей и воспитателя можно перестроить эмоциональную сферу детей.

Заключение.

На основании проделанной работы можно сделать следующие выводы:

— Эмоциональное развитие дошкольника является одним из существенных условий, обеспечивающих эффективность процесса обучения и воспитания, его различных сторон. Те высокие нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания.

Необходимо использовать специально организуемые разные виды детской деятельности. Создание в этой деятельности условий для взаимоотношений с окружающими (взрослыми, сверстником, персонажем), а также включение ребенка в разнообразные жизненные ситуации, значимые и неподдельные для него, в которых бы выявился уже приобретенный и формировался новый эмоциональный опыт ребенка, — все это может обеспечить существенный воспитательный эффект, развить нравственные побуждения ребенка. Важнейшим результатом такой целенаправленной, определенным образом организованной деятельности является улучшение эмоционального климата в отношениях детей с взрослыми, со сверстниками, а также обогащение, расширение и коррекция (в случаях необходимости) эмоционального опыта дошкольника.

— Развитие социальных мотивов и эмоций является центральным звеном в сложном и длительном процессе формирования детской личности. Родители и педагоги должны понимать основные мотивы поведения ребенка и способы их реализации, знать, как эти мотивы и способы соотносятся с социальными, нравственными нормами его жизни и деятельности, представлять широкий спектр детских эмоциональных переживаний, возникающих в каждой конкретной ситуации.

— Значительная роль в развитии и воспитании эмоциональной отзывчивости дошкольника принадлежит семье. В семье естественным образом создаются условия для доверительного общения, в связи с чем открываются большие возможности для воздействия на внутренние, скрытые стороны психической жизни ребенка. Хорошо зная их, родители могут целенаправленно и наиболее безболезненно направлять действия и поступки малыша в русло воспитания у него отзывчивости, гуманности, щедрости, чуткости – качеств социально важных и актуальных.

— Игра в дошкольном возрасте – это деятельность, эмоционально насыщенная, требующая от ребенка определенного настроя и вдохновения. В игре, с одной стороны, обнаруживаются уже сложившиеся у детей способы и привычки эмоционального реагирования, с другой, формируются новые качества поведения ребенка, развивается и обогащается его эмоциональный опыт.

Игровая деятельность детей может быть использована в целях выявления некоторых особенностей эмоционального неблагополучия дошкольника.

Игра служит эффективным средством для выявления тех объективных отношений, в которых живет ребенок: вступая в игре в реальные отношения со своими партнерами, он проявляет присущие ему личностные качества и обнажает эмоциональные переживания. В то же время внесение в игру нового эмоционального опыта (переживания радости от общения со сверстниками или от перевоплощения в роли и т.д.) способствует нейтрализации отрицательных эмоциональных проявлений у детей, приводит к формированию у них новых положительных качеств и стремлений, новых побуждений и потребностей.

Все, о чем было написано в нашей работе, подчинено задаче воспитания активного и гармонически развитого человека, целенаправленного формирования у него социальных эмоций и чувств.

Список литературы:

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.,1968.

Вимонас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.,1984.

Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. – 3-е изд., испр. и доп. – М.,2000.

Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте // Собр. соч., т. 2. – М., 1982.

Гаспарова Е. Эмоции ребенка раннего возраста в игре // Дошкольное воспитание. – 1981. — № 10. – с. 61-64.

Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т.А. Репиной. – М., 1988.

Калишенко В. Роль оценки в формировании взаимоотношений ребенка со сверстниками // Дошкольное воспитание, № 7, 1990.

Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально-психологические особенности игровой и трудовой деятельности дошкольников // Вопросы психологии, № 5, 1986.

Лидак Л. Сюжетно-ролевые игры в развитии навыков общения ребенка со сверстниками // Дошкольное воспитание, № 7, 1990.

Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Репиной, Р.В. Стеркиной. – М., 1990.

Программа «Развитие» // Дошкольное воспитание, № 2, 1994.

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. – М., 1986.

Рояк А.А. Эмоциональное благополучие ребенка, в группе детского сада // Дошкольное воспитание. – 1977. — № 2.

Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.. 1996.

Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе / Принцип развития в психологии. – М., 1978.

Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

Курсовая работа: Кадровый менеджмент

Posted on by admin

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Менеджмент»

по теме: «Кадровый менеджмент»

Введение

В сфере материального производства во взаимной связи находятся три вида ресурсов. Среди них – кадры, которые являются наиболее ценной и важной частью производительных сил общества. В целом эффективность предприятия зависит от квалификации служащих, их расстановки и использования, что влияет на объем и темпы прироста вырабатываемой продукции, использование материально-технических средств. То или иное использование кадров прямым образом связано с изменением показателя производительности труда. Рост этого показателя является важнейшим условием развития производительных сил страны и главным источником роста национального дохода.

В наше время быстро развивающихся технологий развитие кадров является для организации жизненно необходимым. Существует множество причин, по которым фирма просто обязана уделять внимание образованию и повышению квалификации своих сотрудников. Например, конкурентоспособность и адаптация предприятия к окружающей среде являются производными от уровня квалификации персонала. Таким образом, организация всегда заинтересована в наиболее эффективном развитии кадров.

Сегодня в России при наличии различных форм собственности и прогрессе рыночных отношений, возникновении конкуренции и росте неопределенности без продуманной кадровой стратегии, учета альтернативных вариантов развития не обойтись. Многое зависит от правильного понимания особенностей современных рыночных отношений в сфере труда. Предприятие обязано занимать активную позицию в изучении спроса и предложения квалифицированной рабочей силы, вести поиск новых кадров и одновременно приспосабливать собственные кадровые ресурсы к повышенным требованиям через механизмы обучения и динамичные организационные перестройки. В конкурентной борьбе за ценные кадры все большее значение приобретают профессионализм, интеллектуальный и творческий потенциал, предпринимательские способности работников.

1. Персонал – основа успеха предприятия

Руководители процветающих фирм любят повторять, что главный потенциал их предприятий, заключен в кадрах. Какие бы ни были прекрасные идеи, новейшие технологии, самые благоприятные внешние условия, без хорошо подготовленного персонала высокой эффективности работы добиться невозможно. Вложения в человеческие ресурсы и кадровую работу становятся долгосрочным фактором конкурентоспособности и выживания фирмы. Управление людьми имеет большое значение для всех организаций – больших и малых, коммерческих и некоммерческих, промышленных и действующих в сфере услуг. Без людей нет организации. Без нужных людей ни одна организация не сможет достичь своих целей и выжить. Человек является важнейшим элементом производственного процесса на предприятии. Финансовые средства, капитал для осуществления новых инвестиций при создании нового предприятия можно получить на рынке капиталов. Найти же компетентных сотрудников намного сложнее.

Персонал предприятия – совокупность его сотрудников, работающих по найму при наличии трудовых взаимоотношений с работодателем, обычно оформленных трудовым договором (контрактом). Персонал фирмы в современных условиях – это та основа, на которой только и. возможно добиться рыночного успеха. Наличие денежных и материальных успехов еще отнюдь не гарантия, а только предпосылка преуспевания. Надежным же фундаментом его являются работники, специалисты предприятия.

Качественные характеристики, персонала: наличие конкретных знаний и профессиональных навыков в определенной сфере деятельности; определенные профессиональные и личные интересы, стремление сделать карьеру, потребность в профессиональной и личной самореализации; наличие психологических, интеллектуальных, физических качеств для конкретной профессиональной деятельности. Качественные характеристики предопределяют структуру персонала по категориям и по профессиям, специальностям, квалификационным признакам.

Персонал любой организации делится на следующие категории:

Исполнители – люди, которые непосредственно исполняют ту или иную работу

Технические работники – люди, которые не работают под непосредственным началом руководителя, но от их работы и отношений с руководителем зависит общий успех предприятия.

Руководители низового звена. Это младшие начальники, в основном осуществляющие контроль за выполнением производственных заданий, использованием выделяемых ресурсов. Это, пожалуй, самая напряженная, наполненная разнообразными действиями работа, с которой начинают свою деятельность менеджеры. Она характеризуется частыми переходами от одной задачи к другой, необходимостью поиска оперативных решений при ограниченных информационных, коммуникационных, ресурсных возможностях, при наиболее частых общениях непосредственно с подчиненными и более редких с начальством высшего уровня. Типичными руководителями этой категории являются мастера, заведующие отделами, секциями, прорабы.

Руководители среднего звена. Эта категория руководителей призвана координировать действия руководителей низового звена. Типичными представителями являются начальники цехов, заведующие отделами, руководители филиалов. Руководители среднего звена часто возглавляют крупные структурные подразделения организации. Их деятельность связана со значительной работой по анализу производственной деятельности, планированию, взаимодействию с инженерно-техническими, экономическими, инспектирующими подразделениями. Они являются «буферами» между руководителями высшего и низового звена, наиболее ощутимо испытывают на себе воздействие внешней среды.

Руководители высшего звена. Эта менее значительная по численности категория, в организации их всегда всего несколько человек. Они отвечают за принятие важнейших решений, выстраивают организационную структуру управления в зависимости от рыночных изменений, определяют меры по борьбе с конкуренцией, постоянно работают на поддержание имиджа компании, нередко воздействуют на нормативно-законодательные изменения. Успешно действующие руководители высшего звена в больших организациях ценятся высоко, и их труд оплачивается очень хорошо.

Персонал работает на достижение определенных целей предприятия. Эффективность его работы в значительной мере определяется тем, насколько цели каждого сотрудника адекватны целям предприятия. Лозунг «Кадры решают все» сегодня особенно актуален. Поэтому предприятия так заинтересованы в привлечении наиболее способных сотрудников. Чем выше уровень развития работника с точки зрения совокупности его профессиональных знаний, умения, навыков, способностей и мотивов к труду, тем быстрее совершенствуется и более производительно используется вещественный фактор производства. Значительные средства направляются на гибкое и адаптивное использование человеческих ресурсов, повышение творческой и организаторской активности персонала, развитие способностей и профессионализма работников, формирование гуманизированной организационной культуры. В развитых капиталистических странах само выражение «кадры» сначала было заменено «персоналом», а в 70-х годах нашего столетия в употребление прочно вошел термин «человеческие ресурсы», который отражает экономическую целесообразность капиталовложений в человека, развитие его умения, навыков, способностей.

2. Подбор и расстановка кадров

2.1 Цели и принципы подбора и расстановки кадров

Под подбором и расстановкой персонала понимается рациональное распределение работников организации по структурны подразделениям, участкам, рабочим местам в соответствии с принятой в организации системой разделения и кооперации труда, с одной стороны, и способностями, психофизиологическими и деловыми качествами работников, отвечающими требованиям содержания выполняемой работы, – с другой. При этом преследуются две цели: формирование активно действующих трудовых коллективов в рамках структурных подразделений и создание условий для профессионального роста каждого работника.

Подбор и расстановка кадров основывается на принципах соответствия, перспективности, сменяемости.

Принцип соответствия подразумевает наличие у кандидата деловых и нравственных качеств, определяемых имеющимися знаниями и опытом, а также способностей применять их на практике в той сфере деятельности, куда предполагается его назначить или выдвинуть. Принцип соответствия состоит также в том, чтобы достичь гармоничного сочетания полезных для дела личных качеств менеджера и его ближайших помощников.

Принцип перспективности. Расстановка кадров с учетом их перспективности является конечной целью кадровой политики. Для ее реализации невозможно обойтись без действенного резерва. Он формируется путем отбора, изучения, оценки, подготовки групп специалистов или менеджеров для последующего их назначения на заранее предусмотренные должности.

Важно, чтобы в этой работе кроме кадровых служб, социологов, психологов широкое участие принимали те коллективы, где специалист будет работать в будущем. Объективная оценка кандидата помогает своевременно выявлять его недостатки, как личные, так и деловые, необходимость или целесообразность повышения его квалификации, получения им дополнительных знаний в смежных или соприкасающихся сферах деятельности. Хорошо себя зарекомендовала практика замещения резервистом руководителя на время отпуска или другой отлучки последнего.

Принцип сменяемости. Он способствует преодолению такого порока, как застой кадров, который проявляется в длительном пребывании человека в одной и той же должности, заставляет соблюдать рациональные пропорции сочетания молодых и опытных старых кадров, стимулирует деловой интерес к профессиональному и управленческому росту в коллективе.

2.2 Привлечение кадров

Задачей планирования привлечения персонала является удовлетворение в перспективе потребности в кадрах за счет внутренних и внешних источников. Когда организации необходимо принять новых работников, появляются два вопроса: где искать потенциальных работников и как известить будущих работников об имеющихся рабочих местах? Есть два возможных источника найма: внутренний (из работников организации) и внешний (из людей, до этого никак не связанных с организацией). Преимущества и недостатки внутренних и внешних источников привлечения персонала приведены в таблице 1.

Таблица 1. Преимущества и недостатки внутренних и внешних источников привлечения персонала

Преимущества привлечения

Недостатки привлечения
Внутренние источники привлечения персонала

Появление шансов для служебного роста (повышение степени привязанности к организации, улучшение социально-психологического климата на производстве)

Низкие затраты на привлечение кадров

Претендентов на должность хорошо знают в организации

Претендент на должность знает данную организацию

Сохранение уровня оплаты труда, сложившегося в данной организации (претендент со стороны может предъявить более высокие требования в отношении оплаты труда, существующей на рынке труда в данный момент)

Быстрое заполнение освободившейся штатной должности, без длительной адаптации

Освобождение занимаемой должности для роста молодых кадров данной организации

«Прозрачность» кадровой политики

Высокая степень управляемости сложившейся кадровой ситуации

Возможность целенаправленного повышения квалификации персонала

Появление возможности избежать всегда убыточной текучести кадров

Рост производительности труда (если перевод на новую должность совпадает с желанием претендента)

Решается проблема занятости собственных кадров

Повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом

Ограниченные возможности для выборов кадров

Возможности появления напряженности или соперничества в коллективе в случае появления нескольких претендентов на должность руководителя

Появление панибратства при решении деловых вопросов, так как только вчера претендент на должность руководителя был наравне с коллегами

Нежелание отказать в чем-нибудь сотруднику, имеющему большой стаж работы в данной организации

Снижение активности рядовых работников, претендующих на должность руководителя, так как автоматическим приемником является заместитель руководителя

Количественно перевод на новую должность не удовлетворяет потребность в кадрах

Удовлетворяется потребность только качественная, но через переподготовку или повышение квалификации, что связано с дополнительными затратами
Внешние источники привлечения кадров

Более широкие возможности выбора

Появление новых импульсов для развития организации

Новый человек, как правило, легко добивается признания

Прием на работу покрывает абсолютную потребность в кадрах

Более высокие затраты на привлечение кадров

Высокий удельный вес работников, принимаемых со сторон, способствует росту текучести кадров

Ухудшается социально-психологический климат в организации

Высокая степень риска при прохождении испытательного срока

Плохое знание организации

Длительный период адаптации

Блокирование возможностей служебного роста для работников организации

Прежде чем начать набор сотрудников вне организации, администрации следует предложить своим работникам найти среди знакомых или родственников желающих подать заявление о приеме на работу.

Альтернативой найму новых работников может быть сверхурочная работа, когда организации необходимо увеличить объем выпускаемой продукции. Но длительные или частые сверхурочные работы приводят к росту затрат на персонал и снижению производительности труда.

Для удовлетворения потребностей организации во временном найме существуют специальные агентства. Временный работник, обладающий необходимыми для данной должности навыками, может выполнять особые задания. Временного работника можно как принять, так и уволить в любое время в зависимости от требований выполняемой им работы. Но такие работники обычно не знают специфики работы организации что мешает ее эффективной работе.

2.3 Этапы и критерии подбора кадров

Подбор кадров чаще определяется как процесс изучения соответствия выдвигаемых кандидатов функциональным обязанностям для конкретной должности. Процесс подбора кадров включает следующие элементы:

a) сбор информации о возможных кандидатах;

b) обработку полученной информации по определенной системе;

c) оценку необходимых качеств кандидатов и составление всесторонней характеристики на каждого из них;

d) сопоставление совокупности качеств кандидата и тех требований, которые необходимы для выполнения функций по данной должности;

e) назначение или утверждение кандидата на должность. Нередко назначение производят с испытательным сроком.

Основанием для оценки кандидата, если это не молодой специалист, только что закончивший учебное заведение, могут стать результаты, достигнутые им на прежнем месте работы. Деловые качества должны быть проанализированы с точки зрения соответствия сегодняшнему состоянию объекта и перспективам его развития.

Говоря о нравственных качествах, следует помнить, что идеальных людей не бывает, и наличие отдельных слабых сторон у кандидатов в руководители или в его заместители не должно служить причиной их отклонения по несоответствию. Важно своевременно выявить эти слабые стороны, знать их, способствовать их искоренению или ослаблению.

При подборе кадров и повышении квалификации можно ориентироваться на следующий перечень критериев оценки кандидатов:

– способность принимать решения: аргументация и оценочное сравнение – умение человека сопоставлять достоинства и недостатки различных вариантов развития событий или ситуаций, оценивать их соответствие поставленным целям, а также выделять условия и логику развития событий и ситуаций;

– коммерческая и деловая ориентация – установка человека на продуктивную деятельность по достижению результата (в том числе и коммерческого), умение видеть такие проблемы (интересы) партнеров (потребителей), на решение которых могут быть направлены новые проекты;

– умение работать с цифрами – способность производить быстрые примерные вычисления в уме, оперировать большими объемами числовой информации, переводить подобную, информацию из одной формы представления в другую;

– способность к обучению – способность человека к поиску новых знаний, овладение умениями и навыками, умение самоорганизовывать процесс обучения;

– системное мышление – способность создавать новые варианты решения проблемы, понимать как структуры в целом, так и взаимосвязи между различными аспектами ситуации;

– упорство и целеустремленность – умение настоять на своем в ситуации противодействия со стороны партнеров или в обстановке затруднений с ресурсами, осознание собственных целей и следование им;

– решительность–способность человека выбирать один из нескольких возможных вариантов развития событий;

– самостоятельность, инициативность, деятельность – умение индивидуально вырабатывать и реализовывать решения, активность, энергичность, источник инициативы;

– внутреннее «Я», а не внешние обстоятельства;

– самоорганизация и способность распределять время – умение человека спланировать собственную деятельность, исходя из задач, ресурсов, конкретных условий;

– готовность к изменениям и гибкость – желание и способность человека быстро ориентироваться в изменяющейся ситуации, адаптироваться к новым требованиям;

– организаторские способности – умение проектировать будущую деятельность группы, людей и реализовать разработанный вариант непосредственно в рамках совместной деятельности;

– коммуникативные способности – владение словом и неязыковыми средствами общения, а также умение вступать в контакт, вести беседу, слушать и понимать собеседника;

– склонность к убеждению и сотрудничеству – способность человека воздействовать на других путем убеждения, привлекать партнеров на свою сторону, работать в кооперации с другими людьми;

– способность к ведению переговоров – умение человека в потенциально конфликтных ситуациях найти максимально устраивающее обе стороны решение, владение конкретными навыками (задавание вопросов, понимание ответов) как инструментом ведения переговоров;

– межличностные контакты – способность человека производить благоприятное впечатление на партнера по взаимодействию, создавать привлекательный образ.

– знание английского языка – владение устной и письменной речью в объеме, достаточном для ведения беседы и составления письменных документов.

3. Формирование кадрового резерва

3.1 Виды кадрового резерва и принципы его формирования

Кадровый резерв – это группа руководителей и специалистов, обладающих способностью к управленческой деятельности, отвечающих требованиям, предъявляемым должностью того или иного ранга, подвергшихся отбору и прошедших систематическую целевую квалификационную подготовку.

Типы резерва

Можно выделить несколько типологий кадрового резерва (по виду деятельности, скорости замещения должностей, уровню подготовленности и т.д.). В зависимости от целей кадровой работы можно использовать либо одну, либо другую типологию.

По виду деятельности:

Резерв развития – группа специалистов и руководителей, готовящихся к работе в рамках новых направлений (при диверсификации производства, разработке новых товаров и технологий). Они могут выбрать одно из двух направлений карьеры: профессиональную либо руководящую.

Резерв функционирования – группа специалистов и руководителей, которые должны в будущем обеспечить эффективное функционирование организации. Эти сотрудники ориентированы на руководящую карьеру.

По времени назначения:

группа А – кандидаты, которые могут быть выдвинуты на вышестоящие должности в настоящее время;

группа В-кандидаты, выдвижение которых планируется в ближайшие один-три года.

Принципы формирования и источники кадрового резерва

Принцип актуальности резерва – потребность в замещении должностей должна быть реальной.

Принцип соответствия кандидата должности и типу резерва – требования к квалификации кандидата при работе в определенной должности.

Принцип перспективности кандидата – ориентация на профессиональный рост, требования к образованию, возрастной ценз, стаж работы в должности и динамичность карьеры1 в целом, состояние здоровья.

При отборе кандидатов в резерв для конкретных должностей надо учитывать не только общие требования, но и профессиональные требования, которым должен отвечать руководитель того или иного отдела, службы, цеха, участка, а также особенности требований к личности кандидата, основанные на анализе ситуации в подразделении, типе организационной культуры и т.д.

Источниками резерва кадров на руководящие должности могут стать руководящие работники аппарата, дочерних акционерных обществ и предприятий, главные и ведущие специалисты, специалисты, имеющие соответствующее образование и положительно зарекомендовавшие себя в производственной деятельности, молодые специалисты, успешно прошедшие стажировку.

3.2 Этапы работы с резервом

Этап 1. Анализ потребности в резерве.

Прежде чем начать процедуры формирования резерва, следует:

спрогнозировать изменение структуры аппарата;

усовершенствовать продвижение работников по службе;

определить степень обеспеченности резервом номенклатурных должностей;

определить степень насыщенности резерва по каждой должности или группе одинаковых должностей (сколько кандидатур из резерва приходится на каждую должность или их группу).

В результате становится возможным определить текущую и перспективную потребность в резерве. Для определения оптимальной численности резерва кадров необходимо установить:

потребность предприятия в кадрах управления на ближайшую или более длительную перспективу (до пяти лет);

фактическую численность подготовленного в данный момент резерва каждого уровня;

примерный процент выбытия из резерва кадров отдельных работников;

число высвобождающихся в результате изменения структуры управления руководящих работников, которые могут быть использованы для руководящей деятельности на других участках.

Эти вопросы решаются до формирования кадрового резерва и корректируются в течение всего периода работы с ним.

Для дальнейшего совершенствования работы по формированию резерва при составлении списков резерва необходимо учитывать следующие важнейшие моменты:

категории должностей, которые являются базовыми для создания резерва руководителя конкретного подразделения:

возможность подбора заместителей группы руководителей;

персональную ответственность руководителей за рациональную расстановку определенной категории кадров.

Этап 2. Формирование и составление списка резерва включает формирование списка кандидатов в резерв и создание резерва на конкретные должности.

В процессе формирования резерва следует определить кого включить в списки кандидатов в резерв, кто из них должен пройти обучение, какую форму подготовки применить и перспективы использования кандидата на руководящей должности.

Для формирования списка резерва анализируются документальные данные, проводится беседа для выявления интересующих сведений и наблюдение за поведением работника в различных ситуациях, а также оцениваются результаты трудовой деятельности, которые затем сравниваются с требованиями должности того или иного ранга.

При формировании списков кандидатов в резерв учитываются такие факторы, как профессиональная характеристика специалиста, индивидуальные особенности кандидатов, выводы и рекомендации последней аттестации, мнение руководителей и специалистов смежных подразделений, результаты оценки потенциала кандидата и др.

Наиболее весомыми факторами и критериями, подлежащими учету при формировании системы качеств руководителя в резервируемой должности, являются:

мотивация труда – интерес к профессиональным проблемам и творческому труду, стремление к расширению кругозора, ориентация на перспективу, успех и достижения, готовность к социальным конфликтам в интересах работников и дела, к обоснованному риску;

профессионализм и компетентность – образовательный и возрастной цензы, стаж работы, уровень профессиональной подготовленности, самостоятельность в принятии решений и умение их реализовать, умение вести переговоры аргументировать свою позицию, отстаивать ее и др.

4. Обучение. Подготовка кадров и повышение квалификации

Ключевая проблема для абсолютного большинства российских предприятий – проблема кадров. Именно сейчас наступает время, когда необходимо уделять более пристальное внимание планомерной подготовке, и, особенно, переподготовке квалифицированных специалистов. Это позволит быстрее и эффективнее реагировать на изменения в стране и на денежном рынке, усилить в рыночной деятельности элементы стабильности. Без сомнения, вопрос о кадрах носит стратегический характер, как для крупных преуспевающих, так и для мелких фирм. Но, к сожалению, пока очень мало российских фирм, которые подготовку и постоянное повышение квалификации кадров ставят в ранг приоритетных задач.

4.1 Виды и способы обучения

Обучение может включать несколько видов:

– вводное обучение для новых сотрудников;

– производственное обучение для овладения в кратчайший срок необходимыми методами работы;

наблюдающее обучение для улучшения знаний технических и административных аспектов работ;

управленческое обучение для планомерного приобщения кадров к большей ответственности;

обучение должностных лиц для совершенствования управленческих навыков и повышения эффективности работы действующих специалистов.

Основные требования, обеспечивающие эффективность освоения программ обучения, сводится к следующему:

для работающих руководителей предприятия должны создать условия, благоприятные для обучения;

если навыки, приобретаемые в процессе обучения, сложны, то этот процесс нужно разбить на последовательные этапы;

для обучения нужна мотивация. Мотивация – это основания, средства, источники и стимулы развития людей. Люди должны понимать цели обучения.

Многочисленные теории приводят к убеждению, что человек напрягает свои усилия для достижения какоё-либо цели только тогда, когда он уверен в большой степени удовлетворения за этот счёт своих потребностей или достижения личных целей.

Американский психолог Маслоу предположил, что человек мотивирует гарантией удовлетворения серии потребностей, встроенных в иерархию или пирамиду. Существуют различные классификации потребностей, но наиболее полное представление о них дает распределение на 5 основных категорий.

Кадровый менеджмент

Первичные: 1. Физиологические необходимы для выживания (потребности в еде, воде, убежище и удовлетворении сексуальных инстинктов).

2. Потребности в безопасности и уверенности в будущем.

Вторичные: 3. Социальные включают принадлежность к чему или кому-либо, чувство социального взаимодействия, привязанности и поддержки.

4. Потребности в уважении личных достижений, компетентности со стороны окружающих.

5. Потребности в самовыражении, т.е. реализации своих возможностей, и росте как личности.

Обучение позволяет совершенствовать знания, которые могут помочь в продвижении по карьерной лестнице, получив уважение окружающих, и реализации своего творческого потенциала.

Для осуществления обучения используются различные технические способы и приемы. Среди них:

рабочие инструкции для работ, не требующих специального и длительного изучения;

переходное обучение на курсах с использованием тренажеров;

имитация-аналогия или воспроизводство фактической системы, если обучение сопряжено с опасностью или отличается большой сложностью (например, подготовка летчиков);

ролевые игры;

обучение принципам взаимодействия внутри коллектива;

изучение прецедентов расширения кругозора и активизации мыслительного процесса;

фильмы, телепередачи, лекции, дискуссии;

ротация – временное использование кадров на других постах (важна для работы с резервом кадров на выдвижение);

обучение по собственным программам;

использование персонала, особенно менеджеров, для работы в других отраслях и сферах.

В ходе учебной работы необходимо учить слушателей мыслить, дисциплинировать разум, упражнять волю, вырабатывать самостоятельное творческое мышление. Учебный материал следует подавать в виде проблем с широким использованием различных управленческих ситуаций. Очень важно, чтобы в процессе организации такой учебы менеджер испытывал состояния как начальника, так и подчиненного. Благодаря этому будет формироваться соответствующая психология реагирования на процесс управления, команды, распоряжения как со стороны того, кто их издает, так и со стороны исполнителя.

На практике широко используются различные формы проведения теоретических и практических занятий, например конференции, когда группа делится на несколько подгрупп, каждой из которых ставится общая задача, определяется время, и в процессе заслушивания, полемики слушатели приходят к общности позиций.

Способ выступлений используется для обучения и отработки навыков публичного выступления. Критериями положительной оценки являются занимательность выступления, общее впечатление от него, соответствие речи исходной информации, конкретность и четкость, восприимчивость для слушателей.

Способ воспроизведения преследует цель повторить пройденный материал. После изложения учебного материала в целом или какого-либо раздела преподаватель просит закрыть конспект, вспомнить только что прослушанную информацию, максимально быстро и лаконично повторить ее, ответить на вопросы.

Способ конкретизации обстановки. Информация представляется в виде производственного задания, для реализации которого следует предложить несколько вариантов и выбрать самый оптимальный. При этом слушатель может затребовать дополнительную информацию, продемонстрировать самостоятельность при решении проблемы, убедительно обосновать и защитить свою точку зрения.

Способ сравнительных оценок. Здесь исходной информацией служат данные, характеризующие деятельность предприятия, которые надо оценить по пятибалльной системе. На основании средней суммы баллов слушателей можно распределить на две категории: недооценивающих положение; переоценивающих положение.

Способ инсценировки по сценарию позволяет наглядно продемонстрировать слушателям ситуацию из деятельности предприятия, приближенную к реальности. Для этого из числа слушателей избираются исполнители, которым выдается соответствующая информация, а остальные наделяются соответствующими полномочиями того или иного должностного лица или коллектива. Вопросы или возражения высказываются не от себя лично, а с позиции той роли, которая определена сценарием.

Способ расстановки элементов по значимости. Исходной базой служит материал, состоящий из многих составных частей, изложенных в виде чисел, показателей, параметров, результатов исследований и т.п. После знакомства с ними слушатели должны самостоятельно расставить информацию по значению, длительности или срокам, в логической последовательности, практическим или теоретическим заключениям, иным критериям.

Способ «атака мыслей». Дается исходная информация, отражающая какое-либо состояние, и сообщается цель занятий. Слушатели образуют так называемый «коллективный мозг». Назначается секретарь, приглашается эксперт. Задача слушателей – вносить оригинальные предложения для достижения поставленной цели. Эти предложения не подлежат обсуждению и критике. Руководитель должен создать атмосферу непринужденности, поощрять слушателей высказывать дополнительные предложения. Все записывается, затем анализируется экспертом, сообщаются результаты. Такая форма побуждает слушателей к творческому интенсивному мышлению, внесению предложений.

Способ «огонь по руководителю». Цель инсценировки – изменить мнение слушателей по некоторым вопросам. Руководитель сообщает исходную информацию и свое мнение, сознательно сформулированное наперекор мнению слушателей. Мнение руководителя должно быть правильным и обоснованным. В то же время оно должно деликатно и одновременно остро коснуться личности, должности, обязанностей и т.п. слушателей. В ходе дискуссии руководитель должен парировать возражения и умело отстаивать свою точку зрения, стремясь склонить слушателей на свою сторону. Инсценировка развивает у слушателей умение критически оценивать положение и мыслить.

Способ выявления эмоций призван обнаружить отношение слушателей к какой-нибудь конфликтной ситуации, что в последующем должно послужить основой для определения их индивидуальных особенностей.

Нужно найти конфликтную ситуацию, тесно увязанную с учебным материалом и вызывающую сильные эмоции. Под влиянием какой-либо сильной эмоции (гнев, стыд, испуг, неожиданность) проблемы обсуждаются очень импульсивно, у выступающих проявляются их истинные черты характера.

Способ проблемной дискуссии. По многим теоретическим и практическим позициям у разных специалистов могут быть различные мнения. В ходе полемики по тем или иным проблемам перед аудиторией слушатели вправе излагать свои взгляды, поддерживать то или иное мнение, развивая в себе способности выступать в роли эксперта.

4.2 Важность переподготовки и повышения квалификации

Условия деятельности любой фирмы всё настойчивее диктуются рынком, а его конъюнктура предъявляет персоналу множество новых ранее неведомых требований. Высокий динамизм коммерческой деятельности заставляет каждого работника постоянно заботится о повышении своей квалификации, а учёба персонала в условиях рыночной экономики существенно отличается от подготовки кадров в бывших отраслевых институтах повышения квалификации.

Переподготовка (переобучение) организуется с целью освоения новых профессий высвобождаемым работникам, которые не могут быть использованы по имеющимся у них профессиям, а также лицам, выражающим желание сменить профессию с учётом потребности производства.

Обучение работника вторым (смежным) профессиям с начальным либо более высоким уровнем квалификации осуществляется с целью расширения профессионального мастерства, подготовки к работе в условиях применения коллективных форм организации труда при необходимости совмещения профессий.

Повышение квалификации – это обучение после получения работниками основного образования, направленное на последовательное поддержание и совершенствование их профессиональных и экономических знаний (углубление, повышение, приведение в соответствие с требованиями более высокой должности), навыков.

Потребность организации в повышении квалификации ее сотрудников обусловлена изменениями во внешней и внутренней среде, усложнением процесса управления, освоением новых видов и сфер деятельности (для производственных фирм, например, речь идёт продуктах, рынках сбыта).

Научно установлено, что после окончания учебного заведения ежегодно теряется в среднем 20% знаний. Для восполнения этого пробела современный специалист и менеджер должны посвящать изучению достижений в своей профессиональной сфере 4–6 часов в неделю. Если им удастся ежемесячно прочитывать 1–2 специальные книги, то отдача от них в 3–4 раза больше, чем от того, кто этого не делает.

Повышение квалификации состоит в углублении профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в процессе подготовки.

Стремление работника повысить свою квалификацию стараются стимулировать. Работники, прошедшие курс переподготовки, имеют преимущественное продвижение по службе, получают надбавку к заработной плате.

Повышение квалификации проводится для обновления теоретических и практических знаний, умений и навыков руководителей и специалистов в соответствии с постоянно возрастающими требованиями государственных образовательных стандартов и особенностями развития производства. Повышение квалификации организуется на протяжении всей трудовой деятельности работников по мере необходимости, в соответствии с установленной для каждой категории лиц периодичностью.

Можно выделить три вида повышения квалификации:

повышение квалификации на основе уже полученных знаний для устранения пробелов в знаниях и навыках, возникающих в результате неполноценного обучения или на отдельных стадиях профессиональной подготовки;

расширительное повышение квалификации, целью которого является получение дополнительных профессиональных навыков;

адаптивное повышение квалификации, служащее средством приспособления к изменяющимся требованиям для определенных должностей.

Повышение квалификации включает следующие виды обучения:

краткосрочное (не менее 72 часов) – тематическое обучение по вопросам конкретного аспекта производства. Проводится как в образовательных учреждениях повышения квалификации, учебных центрах, так и по месту основной работы руководителей и специалистов и заканчивается сдачей экзамена, зачета или защитой реферата; программы разрабатываются образовательными учреждениями повышения квалификации, учебными центрами, реализующими обучение, или самими предприятиями;

тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов) по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам предприятия. Обучение проводится, как правило, образовательными учреждениями повышения квалификации, учебными центрами по разрабатываемым ими планам и программам, в которые включаются такие вопросы, как развитие международного рынка выпускаемой продукции, экология, экономическая безопасность, фирменное пенсионное обеспечение и другие социальные гарантии;

длительное (свыше 100 часов) обучение руководителей и специалистов для углубленного изучения актуальных проблем науки, техники, технологии, социально-экономических и других проблем профессиональной деятельности. Осуществляется в образовательных учреждениях повышения квалификации, учебных центрах по разработанным ими и согласованным со службой управления персоналом дополнительным профессиональным образовательным программам и учебным планам.

5. Профессиональное продвижение и карьерный рост

Любой человек планирует свое будущее, основываясь на своих потребностях и социально-экономических условиях. Нет ничего удивительного в том, что он желает знать перспективы служебного роста и возможности повышения квалификации в данной организации, а также условия, которые он должен для этого выполнить. В противном случае мотивация поведения становится слабой, человек работает не в полную силу, не стремится повышать квалификацию и рассматривает организацию как место, где можно переждать некоторое время перед переходом на новую, более перспективную работу.

5.1 Оценка профессиональной деятельности

Оценка профессиональной деятельности представлена системой аттестаций и собеседований (САС). САС – ключевой и формальный момент во взаимоотношениях сотрудника с его руководителем. Руководитель минимально раз в год обязан аттестовать и провести официальное собеседование с каждым из своих подчиненных. Главной целью САС является контроль за индивидуальной производительностью, однако собеседование используется ещё и для того, чтобы определить направления работы сотрудника на будущий год, его потребности в повышении образования. Этот процесс важен, так как внимание к каждому сотруднику в его конкретной ситуации на рабочем месте позволяет активизировать персонал, а также помогает осуществлять кадровое планирование.

По результатам оценки работы сотрудника возможно его продвижение по службе либо принятие мер по обучению и повышению квалификации.

В плане стратегии оценка профессиональной деятельности производится:

1) с целью повышения эффективности организации производства путём оптимального использования имеющегося персонала;

2) выявление сотрудников, способных выполнять более ответственную работу для того, чтобы дать им возможность реализовать свой потенциал;

3) с целью помочь самосовершенствованию сотрудников, при этом обращается внимание на их потребности, побудительные мотивы и дарования, поощряется стремление к профессиональному росту.

С позиций тактики, главные требования к профессиональной деятельности таковы: а) повысить заинтересованность в работе и мотивированность труда сотрудников; б) добиваться лучшего взаимопонимания между начальником и подчинённым; в) сообщать подчинённым об оценке их деятельности; г) рассматривать все возможные варианты кадровых перестановок внутри организации.

Аттестация представляет собой процесс оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, осуществляемой его непосредственным руководителем. Аттестация включает в себя несколько этапов и по существу является непрерывным процессом.

В центре аттестационного процесса находится аттестационное собеседование – встреча руководителя с аттестуемым сотрудником, в ходе которой происходит обсуждение результатов работы сотрудника за истекший период, дается оценка этой работы как руководителем, так и самим сотрудником, утверждается план работы сотрудника на следующий год и на перспективу.

Аттестацию рекомендуется начать с обсуждения достижений сотрудника, сосредоточиться на положительных результатах. При обсуждении недостатков руководитель должен быть предельно конкретным, использовать реальные факты, избегать характеристики личных качеств сотрудника, сконцентрироваться на должностных обязанностях. В течение всего собеседования руководитель должен внимательно следить за состоянием аттестуемого и при необходимости вносить коррективы в собственные действия. Закончить аттестацию следует на положительной ноте, еще раз подчеркнув свое уважение к сотруднику и искреннюю заинтересованность в его развитии.

Подчеркивая положительные моменты в работе подчиненного и обсуждая перспективы его развития, руководитель мотивирует сотрудника на более производительную работу. Предлагая помощь и разрабатывая вместе с сотрудником план действий, руководитель предоставляет в его распоряжение средства, необходимые для самосовершенствования. Приводя конкретные примеры как достижений, так и упущений подчиненного, руководитель демонстрирует свое участие в развитии сотрудника и постоянное внимание к тому, чем тот занимается.

5.2 Профессиональное продвижение

Под служебно-профессиональным продвижением понимается предлагаемая организацией последовательность различных ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе), которые сотрудник потенциально может пройти.

Под карьерой же понимается фактическая последовательность занимаемых ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе).

Профессиональный и должностной рост – важнейший мотив в деятельности большинства работников. Отсутствие возможности роста часто приводит к снижению трудовой активности работников и ухудшению деятельности предприятия. Профессиональный рост тесно связан с проблемой кадрового резерва и планированием карьеры.

Этапы профессионального роста работника:

Подбор, оценка, расстановка кадров.

Поступление на работу.

Квалификационный экзамен (оценка уровня знаний, умений, профессиональных склонностей, личностных качеств и убеждений).

Программа адаптации и ориентации в пределах организации, дополнительные испытания (тесты, наблюдения, анализ работы).

Зачисление на постоянную работу.

Стажировка у лучших руководителей, наставничество, система ответственных, возрастающих по сложности поручений, самостоятельное и организованное повышение квалификации, систематическая оценка.

Дополнительное и профессионально-квалификационное продвижение:

– Карьера руководителя;

– Карьера специалиста.

Принципиально важно выделение в качестве самостоятельных и почти независимых путей профессионального роста – карьеры руководителя и карьеры специалиста. Следует стремиться к тому, чтобы должностной рост не входил в противоречие с карьерой специалиста. В результате многие специалисты, стремясь быть руководителями, должны существенно повышать свой квалификационный уровень.

Профессиональный рост возможен как при сохранении социального статуса, так и при изменении его, т.е. приобретении рабочим, например, статуса инженера или руководящего работника. В первом случае важно иметь либо широкий диапазон рабочих специальностей, либо разрядность работ и соответственно многоразрядную рабочую сетку и ее тарификацию. Шестиразрядная сетка, получившая в РФ преимущество, мало способствует организации работы по профессиональному росту. Положение осложняется еще и тем, что большинство ПТУ и других учебных заведений дают на выходе, по меньшей мере, третий разряд. Как показали наши исследования, к 35–40 годам большинство рабочих имеют шестой (высший) разряд и лишены возможности дальнейшего профессионального роста. Смена социального статуса, т.е. переход на должность техника или инженера, для большинства нежелательна. Расширение разрядности до 8 или 12, как в большинстве развитых стран, коренным образом могло бы улучшить положение в системе профессионального роста.

5.3 Планирование карьеры и карьерный рост

Планирование карьеры на основе формирования кадрового резерва – составная часть развития персонала на предприятии.

Планирование карьеры позволяет сотрудникам видеть, какую должность они могут получить, если приобретут соответствующий положительный опыт при определенных исходных условиях. Планы карьеры в отличие от планов развития не направлены на конкретные рабочие места, а отражают только профессиональную деятельность на предприятии. Они должны разрабатываться на основе тщательного анализа работы, так как обладают сильным мотивирующим действием, которое при неблагоприятных условиях может привести к серьезному разочарованию.

Любая карьера делается ради чего-то, и, таким образом, имеет движущие мотивы, которые с годами меняются. Отталкиваясь от них, люди предпринимают активные усилия для того, чтобы достичь конкретных целей. К таким мотивам относятся следующие: автономия (стремление к независимости), функциональная компетентность (стремление быть лучшим специалистом), безопасность и стабильность (желание сохранить и упрочить свое положение), предпринимательская креативность (творческое самовыражение), потребность в первенстве, материальное благосостояние и другие.

Различают два вида карьеры: профессиональную и внутри-организационную.

Профессиональная карьера характеризуется тем, что конкретный сотрудник в процессе своей трудовой жизни проходит различные стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка индивидуальных профессиональных способностей и, наконец, уход на пенсию. Эти стадии работник может пройти последовательно в разных организациях.

Предварительный этап включает учебу в школе, получение среднего и высшего образования и длится до 25 лет. В этот период происходит поиск вида деятельности и процесс самоутверждения человека как личности, он заботится о безопасности существования.

Далее наступает этап становления, который длится примерно пять лет – от 25 до 30 лет. В этот период работник осваивает выбранную профессию, приобретает необходимые навыки, происходит самоутверждение и появляется потребность к установлению независимости. Его продолжают беспокоить безопасность существования, здоровье. Появляется желание получать заработную плату, уровень которой был бы выше прожиточного минимума.

Этап продвижения обычно длится от 30 до 45 лет. В этот период идет процесс роста квалификации, работник продвигается по служебной лестнице. Накапливается богатый практический опыт, приобретаются навыки, растет потребность в самоутверждении, начинается самовыражение работника как личности. Усилия работника сосредоточены на вопросах, касающихся увеличения размеров оплаты труда и здоровья.

Этап сохранения характеризуется действиями по закреплению достигнутых результатов и длится от 45 до 60 лет. Наступает пик совершенствования квалификации и происходит ее повышение в результате активной деятельности и специального обучения. Работник заинтересован передать свои знания молодежи. Этот период характеризуется творческим самовыражением, возможен подъем на новые служебные ступени. Человек достигает вершин независимости и самовыражения. Его продолжает интересовать уровень оплаты труда, проявляется все больший интерес к другим источникам дохода.

Этап завершения длится от 60 до 65 лет. Работник начинает готовиться к уходу на пенсию. В этот период идут активные поиски достойной замены и обучение кандидата на освобождающуюся должность. Работник заинтересован в сохранении уровня оплаты труда, но стремится увеличить и другие источники дохода, которые заменили бы заработную плату при уходе на пенсию и были бы хорошей добавкой к пенсионному пособию.

На последнем, пенсионном этапе карьера в данной организации (виде деятельности) завершена. Появляется возможность для самовыражения в других видах деятельности, которые были невозможны в период работы в организации или выступали в виде хобби (живопись, садоводство, работа в общественных организациях и др.). Стабилизируется уважение к себе и людям своего круга. Но финансовое положение и состояние здоровья могут стать причиной постоянной заботы о других источниках дохода и о здоровье.

Внутриорганизационная карьера охватывает последовательную смену стадий развития работника в одной организации. Она может быть:

вертикальной – подъем на более высокую ступень структурной иерархии;

горизонтальной – перемещение в другую функциональную область деятельности либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре (например, выполнение роли руководителя временной целевой группы, программы и т.п.). К горизонтальной карьере можно отнести также расширение или усложнение задач в рамках занимаемой ступени (как правило, с адекватным изменением вознаграждения);

центростремительной – движение к ядру, руководству организации, например приглашение работника на недоступные ему ранее встречи, совещания как формального, так и неформального характера; получение доступа к неформальным источникам информации; доверительные обращения, выполнение отдельных важных поручений руководства.

6. Роль менеджера в коллективе

Менеджер формирует кадры, устанавливает систему отношений между ним, включает их в созидательный процесс совместной работы, способствует их развитию, обучению и продвижению по работе.

Очень многое, если не все, зависит от уровня и качества управления. Современный менеджмент, в своем основном значении выступает не столько в качестве науки и практики управления, организации управления компанией, процесса принятия и реализации управленческих решений, сколько искусством управления людьми.

Каждый человек индивидуален. Люди, работающие в организации, очень сильно отличаются по многим параметрам: пол, возраст, образование, национальность, семейное положение и т.п. Все эти отличия могут оказывать серьёзное влияние как на характеристики работы и поведение отдельного работника, так и на действия и поведение других членов организации. К каждому нужен особый, свой собственный подход, если менеджер хочет, чтобы данный работник раскрыл весь свой потенциал. Не будучи знатоком человеческой натуры, менеджер не сможет рассчитывать на успех. Практика убеждает, что результаты работы подчиненных во многом предопределяются характером отношений с руководителем.

Менеджер должен строить свою работу с кадрами таким образом, чтобы способствовать развитию положительных результатов поведения и деятельности каждого отдельного человека и стараться устранять отрицательные последствия его действий. В отличие от машины человек имеет желания, и для него характерно наличие отношения к своим действиям и действиям окружающих. В этой связи менеджеру приходится решать ряд чрезвычайно сложных задач, от чего в большей степени зависит успех функционирования организации.

Логика борьбы за выживание в условиях остроконкурентного рынка вынуждает менеджеров коренным образом менять свою стратегию. В связи с тем, что становится превалирующей точка зрения, что решающей предпосылкой конкурентоспособности является человеческий потенциал, в разнообразных формах происходит движение к созданию новой модели развития и использования человеческих ресурсов. К ее основным чертам относится ориентация на высококвалифицированную и инициативную рабочую силу, интегрированную в систему производства, непрерывность процесса обогащения знаний и повышения квалификации, гибкость организации труда, делегирование ответственности сверху вниз, партнерские отношения между участниками производства.

Каждый менеджер должен быть глубоко индивидуальной личностью и выработать свой собственный стиль руководства. Вместе с тем руководители предприятий просто обязаны осознать настоятельную необходимость отказа от традиционной кадровой политики, основанной на авторитарных принципах, и перехода к политике управления человеческими ресурсами, формирования новой производственной культуры, ориентированной на человека и предусматривающей максимальную вовлеченность персонала в дела фирмы, поощрение инициативы и самодисциплины.

Грегор разработал «Теорию Y» демократического управления:

Труд – процесс естественный. Если условия благоприятные, люди не только примут на себя ответственность, они будут стремиться к ней.

Если люди приобщены к организационным целям, они будут использовать самоуправление и свамоконтроль.

Приобщение к делу является функцией вознаграждения, связанного с достижением цели.

Способность к творческому решению проблем встречается часто, а интеллектуальный потенциал среднего человека используется лишь частично.

Демократизм в управлении существенно повышает заинтересованность коллектива в конечном результате работы, мобилизует энергию людей, создает благоприятную психологическую атмосферу. Организация, где доминирует демократический стиль управления характеризуется высокой степенью децентрализации полномочий. Подчинённые принимают определённое участие при разработке решений и пользуются широкой свободой при выполнении заданий. Когда во главе коллектива стоит умный, тактичный человек, умеющий тонко разбираться в людях, доверять им, ценить их деловые и человеческие качества, то успех фирме обеспечен.

Главным в менеджменте становится побуждение работников к развитию их способностей для более интенсивного и продуктивного труда. Менеджер должен не приказывать своим подчинённым, а ориентировать их на проблемы, стоящие перед компанией, ранжируя их по значимости, направлять усилия, помогать раскрытию способностей людей, концентрировать их на самом главном, формировать вокруг себя группу единомышленников, свою команду.

В реальной жизни достижения менеджера в решающей мере определяются тем, в какой степени он учитывает традиции коллектива, а также свой собственный потенциал, обусловленный уровнем образования, стажем работы, психологическими особенностями.

Заключение

Одним из важнейших факторов, влияющих на уровень производительности труда, а, следовательно, и эффективности производства, являются персонал предприятия. Персонал предприятия – совокупность его сотрудников, работающих по найму при наличии трудовых взаимоотношений с работодателем, обычно оформленных трудовым договором (контрактом).

Управление персоналом рассматривается как подсистема общей системы управления предприятием и включает в себя следующие взаимосвязанные виды работ:

характеристика вакантных должностей с определением качеств, которыми должны обладать претенденты на эти должности;

учёт и анализ имеющегося персонала, определение дополнительной потребности в работниках

подбор и расстановка персонала;

обучение и повышение квалификации персонала;

оценка персонала и продвижение по службе.

Подбор и расстановка персонала – это рациональное распределение работников организации по структурны подразделениям, участкам, рабочим местам в соответствии с принятой в организации системой разделения и кооперации труда, с одной стороны, и способностями, психофизиологическими и деловыми качествами работников, отвечающими требованиям содержания выполняемой работы, – с другой. Подбор и расстановка кадров основывается на принципах соответствия, перспективности, сменяемости. Когда организации необходимо принять новых работников, появляются два вопроса: где искать потенциальных работников и как известить будущих работников об имеющихся рабочих местах? Есть два возможных источника найма: внутренний и внешний. Каждый из них имеет свои преимущества и недостатки.

Кадровый резерв – это группа руководителей и специалистов, обладающих способностью к управленческой деятельности, отвечающих требованиям, предъявляемым должностью того или иного ранга, подвергшихся отбору и прошедших систематическую целевую квалификационную подготовку. Для формирования кадрового резерва необходимо предварительно определить потребность предприятия в кадрах управления на ближайшую или более длительную перспективу (до пяти лет) и фактическую численность подготовленного в данный момент резерва каждого уровня. Составление списка резерва включает формирование списка кандидатов в резерв и создание резерва на конкретные должности. В процессе формирования резерва следует определить кого включить в списки кандидатов в резерв, кто из них должен пройти обучение, какую форму подготовки применить и перспективы использования кандидата на руководящей должности.

Обучение и повышение квалификации занимает важное место в процессе управления персоналам. Они важны по ряду причин: изменение характера труда, структурные изменения в экономике, возникновение потребности в работниках нового профиля, необходимость развития личности. Существует множество способов обучения, среди них игровой, способ инцидент, инсценировки, «атака мыслей», «огонь по руководителю» и другие.

Для оценки работы сотрудников руководитель должен регулярно проводить аттестацию, в ходе которой происходит обсуждение положительных и отрицательных результатов и утверждается план работы на следующий год и на перспективу. Могут быть выявлены кандидаты на продвижение.

Под служебно-профессиональным продвижением понимается предлагаемая организацией последовательность различных ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе), которые сотрудник потенциально может пройти.

Под карьерой же понимается фактическая последовательность занимаемых ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе).

Профессиональный и должностной рост – важнейший мотив в деятельности большинства работников. Отсутствие возможности роста часто приводит к снижению трудовой активности работников и ухудшению деятельности предприятия. Профессиональный рост тесно связан с проблемой кадрового резерва и планированием карьеры.

Очень многое, если не все, зависит от уровня и качества управления. Менеджер формирует кадры, устанавливает систему отношений между ним, включает их в созидательный процесс совместной работы, способствует их развитию, обучению и продвижению по работе. Каждый менеджер должен быть глубоко индивидуальной личностью и выработать свой собственный стиль руководства.

Литература

Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. – М.: Юристъ, 1998. – 496 с.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник, 3-е изд. – М.: Гардарика, 1998. – 528 с.

Иванченко Л.А. Основы успеха: теория и практика менеджмента. – М.: Мысль, 2003. – 287 с.

Основы менеджмента. Учебное пособие. 2-е изд. – М.: Издательский дом «Дашков и К», 2001. – 176 с.

Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. Учебно-практическое пособие. М.: Дело, 1998. – 272 с.

Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – 2-е изд., доп. И перераб. – М.:ИНФРА-М, 2002. – 638 с. – (Серия «Высшее образование»).

Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.

Уткин Э.А. Курс менеджмента. Учебник для вузов. – М.: Издательство «Зерцало», 2001. – 448 с.

Реферат: Традиционная казачья свадьба

Posted on by admin

Пятигорский государственный лингвистический университет

Реферат по культуре народов Северного Кавказа на тему:

« Традиционная казачья свадьба».

Выполнила:

Студентка группы 103

ФГСУ

Бетуганова Ж. Р.

Научный руководитель: доц. Волова Л. А.

Пятигорск 2003г.

Содержание :

Введение.

1. Добрачные отношения молодёжи.
2. Предсвадебные обряды.
3. Свадебная обрядность

Заключение

Примечание и список литературы.

Введение.

Терское казачество — старейшая группа русского населения Северного
Кавказа. Культура этой группы представляет двоякий Интерес — как один из вариантов восточнославянской культуры и как культура одной из этнических общностей Северного Кавказа. Однако многие компоненты культуры казачества изучены далеко не достаточно. К ним относится и свадебная обрядность. Л. Б.
Заседателева уделила около 30 страниц своей монографии свадебным обрядам терских казаков ‘. Но поскольку объектом е^ исследования было все терское казачество в целом, она не могла подробно описать или тщательно проанализировать особенности обрядов тех или иных локальных групп казачества, в частности, казачества Кабардино-Балкарии. Между тем, эти особенности очень важны как для изучения восточнославянской свадьбы, так и для изучения культуры народов Кабардино-Балкарии.

Ценные сведения о традиционной казачьей обрядности содержатся в двух довольно подробных описаниях свадеб конца XIX—начала XX в2. Кроме того, в статье использованы материалы, собранные в ходе этнографических экспедиций в 1986— 1988 гг. в станицах Екатериноградская, Приближная, Солдатская,
Котляревская, Александровская и в городе Прохладном. В этих материалах зафиксированы обычаи, в лучшем случае, предреволюционных лет, а большей частью — 20-х гг. нашего века- Но поскольку в 20-е г. в станицах еще сохранялась традиционная свадебная обрядность, полевые материалы вполне могут быть привлечены для ее изучения. Использованные источники позволяют выявить основные особенности и варианты казачьей свадьбы на территории
Кабардино-Балкарии, проследить, как изменялась свадебная обрядность в конце
XIX — 20-х гг. XX в., наконец, поставить вопрос о происхождении обрядов терского казачества.

На территории Кабардино-Балкарии первая станица — Ека- териноградская—появилась в 1777 г. В ней поселили волжских казаков, которые за 30 лет до того были переселены на Волгу с Дона и сохраняли все обычаи донского казачества. К середине XIX в. на территории Кабардино-Балкарии было уже 7 станиц:
Екатериноградская, Прохладная, Приближная, Солдатская, При-шибская,
Котляревская и Александровская. В дальнейшем их число не увеличивалось.
Казачье население станиц сформировалось из 4 основных групп: 1) волжских казаков—ст. Екатериноградская; 2) однодворцев — ст. Приближная и
Солдатская;
3) переселенцев с Украины, которые жили во всех станицах на территории
Кабардино-Балкарии, а в ст. Прохладной и Пришиб-ской составляли большую часть казачества; 4) отставных солдат — ст. Солдатская, Котляревская,
Александровская. Эти группы, особенно последняя тоже были этнически неоднородными — среди отставных солдат встречались выходцы из разных губерний России. В результате этнический состав как казачества в целом, так и населения отдельных станиц, был довольно сложным.

Каждая станица, независимо от этнического состава населения, делилась на несколько частей — краев. В некоторых станицах, например, в ст.
Екатериноградской и Солдатской, жители разных «краев» отличались друг от друга происхождением, языком или говором.

2. Добрачные отношения молодежи

Различия между станичными «краями» ярче всего проявлялись в поведении молодежи. Молодым неженатым казакам небезопасно было даже появляться в другом «краю» станицы и особенно опасно было ухаживать за девушками того
«края». Между молодыми казаками разных «краев» одной станицы нередко происходили драки, чаще всего из-за девушек. Свататься можно было и к девушке с другого «края» станицы, но в таком случае жених должен был дать ребятам того «края», где жила его невеста, своего рода выкуп — папиросы, водку или вино, иначе они могли его избить 3.
-п Внутри одного «края» молодые парни и девушки довольно свободно общались между собой. Весной и летом они собирались на улице, в степи, на выгоне (со дня Пасхи), в лесу (с Троицы). Небольшая группа молодежи одного возраста обычно называлась гуртом, реже в этом значении употребляли слово карагод.
Они пели, танцевали, играли в различные игры. Зимой ребята и девочки, начиная лет с 14, собирались на посиделки, вечеринки (ст.
Екатериноградская, Приближная, Котляревская) или досв1т-ки (ст. Прохладная,
Солдатская). Для этого каждый гурт нанимал какую-нибудь хату, чаще всего у одинокой женщины. Реже бывало, что собирались дома у кого-нибудь из участников вечеринки На таких вечеринках девушки занимались работой — шили, пряли; вязали. Но успевали они и повеселиться вместе с ребятами — песни, игры-продолжались до поздней ночи. Здесь же все собравшиеся обычно ужинали и ночевали 4. Вечеринки, и досвитки проходили без участия и без контроля взрослых, но молодежь не злоупотребляла своей свободой; Как писал один из жителей ст. Прохладной, «несмотря на то, что девушки и парни вместе проводили целые ночи, в их отношениях строжайшим образом соблюдалась скромность и благопристойность» 5- Однако в конце XIX в., после того как через Прохладную прошла железная дорога, и эта станица стала превращаться в крупный торгово-ремесленный центр, положение изменилось. Досвггки тогда
«получили новый, совсем нежелательный характер, вследствии чего в конце
1886 года по общественному приговору этот обычай запрещен»6- В других же станицах вечеринки продолжались вплоть до 20—30-х гг., и все это время они сохраняли благопристойный характер.

С того возраста, когда девушка начинала посещать вечеринки (то есть лет с
14), у нее мог появиться ухажер. В некоторых случаях они встречались на протяжении нескольких лет, но далеко не всегда вступали в брак. Согласно существовавшим тогда нормам приличия, на вечеринках дозволялось обниматься и целоваться, но не более того. Причем, такие вольности допускались только в молодежной среде. В присутствии старших, особенно родителей, молодежь вела себя совершенно иначе. Считалось, что парню и девушке должно быть
«стыдно» даже просто идти вдвоем по улице. Ухажер никогда не приходил домой к своей девушке, она, в свою очередь, обходила далеко стороной его двор.
Они явно избегали родителей друг друга.7

Если все же приличия были нарушены, что бывало редко, девушку ожидало суровое наказание. «Замеченная в безнравственном проступке девушка уже не могла выйти замуж за казака…» 8 Но даже когда она выходила замуж, ей не удавалось избежать позора. Особенно тяжелым бывали последствия, если девушка забеременела до брака. Ее могли отказаться венчать в церкви, с нее во время свадьбы срывали фату, иногда она выходила замуж без свадьбы.
Бывало, что такая девушка кончала жизнь самоубийством. Опозорена была не только она, но и вся ее семья. На ее сестрах никто не хотел жениться 9.

Брачный возраст. В дореволюционное время браки у казаков заключались в довольно раннем возрасте. Девушки выходили замуж лет с 16, но чаще всего в
17—18 лет. Девушка старше 20 лет во многих станицах считалась уже старой девой (в станице Ека-териноградской их называли передойками}. Жениться на ней мог только вдовец с детьми 10.
Казаки женились обычно с 18, но изредка даже в 17 лет, чтобы скорее привести в дом работницу. Обычно в 21 год, когда казак шел на военную службу, он был уже женат. Тех, кто долго не женился, в ст. Прохладной называли кабардинскими парубками — кабардинцы в отличие от казаков женились поздно 11.
Выбор жениха и невесты. Хотя до брака молодые казаки и девушки свободно общались между собой, встречались и на вечеринках, и на улице, и во время праздников, право выбора жениха или невесты принадлежало родителям, которые далеко не всегда считались с чувствами своих детей. До революции существовало множество барьеров для заключения брака — национальных, религиозных, сословных и др. В конце XIX — начале XX в. казаки не вступали в брак с кабардинцами или другими народами Кавказа. Казачку не выдавали замуж за иногороднего — у иногородних не было земли. Но и казак не женился на иногородней, боясь, что его засмеют- Казаки и иногородние тало общались между собой. Даже разговаривать с иногородним считалось предосудительным для девушки-казачки. После революции многие из барьеров исчезли, и в 20-е гг. браки между казаками и неказачьим населением уже могли заключаться, хотя и тогда они былиеще редкостью.

Когда выбирали невесту, обращали внимание прежде всего на то, как она работает, что умеет делать,— именно в качестве работницы она нужна была семье жениха. Но учитывали также имущественное положение и репутацию семьи, из которой брали девушку. Приблизительно те же требования предъявляли родители девушки к жениху и его семье. Кроме того, в каждом конкретном случае принимались в расчет многие другие обстоятельства- Например, девушку отказывались выдать замуж в большую семью, потому что положение снохи в такой семье было особенно тяжелым, и т. д. Решая, на ком женить сына или за кого отдать дочь, родители советовались со своими родственниками, но последнее слово оставалось за отцом. Он мог сказать дочери: «Не за кого ты хочешь, а за кого я отдам» 12- Конечно, не все отцы и особенно матери (если не было в живых отца) отдавали дочерей замуж насильно. В 20-е гг. чаще, хотя и не всегда, при заключении брака родители стали учитывать желания своих детей.

Если даже девушке не нравился жених, за которого ее хотели выдать родители, она очень редко решалась пойти против их воли. В таком случае ее мог похитить тот, за кого она хотела выйтизамуж. Бывало даже, что невесту похищали прямо во время свадьбы, едва ли не с церковных ступеней ‘3. После этого ее родителям приходилось смириться с ее выбором и дать согласие на брак— Но такие случаи составляли исключение. Гораздо чаще девушка подчинялась воле родителей-

3. Предсвадебные обряды.

Традиционную казачью свадьбу можно разделить на два основных этапа.
Первый из них составляли предсвадебные, подготовительные обряды, второй — собственно свадьба. В свою очередь предсвадебный цикл распадается на несколько обрядовых комплексов. Первый из них включает в себя сватовство, сговор, осмотр хозяйства жениха и т. п. Содержанием этого обрядового комплекса было достижение договоренности между родственниками невесты л жениха о предстоящем браке, об условиях его заключения. Одни из этих обрядов были общими для всех станиц, другие совершались только в некоторых.

Сватовство было первым обрядом предсвадебного цикла., Тех, кто сватал девушку, в большинстве станиц называли сватами, только в ст. Солдатской — по-украински — старостами. В ст. Прохладной еще в конце XIX в. их тоже называли старостами, но позднее стали именовать, как и в других станицах, сватами (так же называли друг друга родители жениха и невесты). Сватов выбирали родители жениха, обычно из числа своих родственников. Чаще всего к родителям девушки посылали 2—3 сватов, среди них были и мужчины, и женщины.
Сватами, как правило, были люди пожилые, опытные, они обязательно должны были состоять в браке, причем, именно в первом браке — «первой судьбы».
Вдовам, вдовцам, а после появления разводов и разведенным, никогда не поручали сватовство. Очевидно, существовало представление о том, что от выбора сватов зависела будущая судьба молодых. В дореволюционный период родители жениха и он сам никогда не шли в дом невесты до тех пор, пока не получали предварительного согласия на брак, но позднее это правило в некоторых станицам стали нарушать: сватать девушку мог пойти сам жених со своим другом или с кем-нибудь из родственников, а также его родители.

Сватовство обычно происходило вечером. Придя к родителям девушки сваты заводили иносказательный разговор. Как сообщают информаторы, едва ли не во всех станицах этот разговор начинался с .вопроса: «У вас телочка продается?» или «У вас есть телочка продажная?» и Уподобление невесты телочке характерно Ht только для казачества и не только для восточных славян 1;. , .
-. В конце XIX—начале XX в. ни в ст. Прохладной, ни в ст. Екатериноградской родители девушки сразу не давали согласия на брак. Даже если им нравился жених, они откладывали окончательный ответ на несколько дней или недель.
Сваты приходили к ним во второй и в третий раз. В последующие годы церемония сватовства упростилась и сократилась; зачастую она завершалась в течение одного вечера. Если родители девушки согласны выдать ее замуж, то сваты тут же звали родителей жениха и его самого или приходили все вместе на следующий день.

Когда предварительная договоренность о свадьбе была достигнута, у жениха и невесты спрашивали согласия на брак. Такое согласие они, как правило,
.давали независимо от того, как в действительности относились к предстоящему браку. В станице Прохладной и Приближной девушка отвечала своим родителям: «С вашей воли не выйду» ‘6.
‘ Осмотр хозяйства жениха. После сватовства родственники невесты шли или ехали к жениху печь смотреть, то есть осмотреть дом, двор, хозяйство семьи, в которую они собирались отдать свою дочь. Практическое значение этот обычай имел только тогда, когда жених и невеста жили в разных станицах и родители невесты не знали его имущественного положения. Но в таком случае жених мог их и обмануть — вместо своего двора показать им хозяйство богатого соседа ‘7. Если жених и невеста жили в одной станице (что бывало чаще), то ее родителям, конечно, было известно, насколько состоятельны их будущие родственники, но обычай соблюдался и в этом случае, хотя родственники невесты и жениха не столько осматривали хозяйство, сколько продолжали праздновать сватовство.

Кладка. Обычно в ходе сватовства родители жениха и невесты. договаривались о расходах на свадьбу. В ст. Екатериноградской в начале XX в. жених должен был заплатить родителям невесты «условленную сумму денег, от 10 до 200 рублей,смотря по состоянию. Иногда, вместо денег (или вместе с ними) жених дает одну или несколько лошадей, быков, коров, баранов или известную меру пшеницы, муки, проса, а иногда отдает рощу, сад и т. п.» 18.
Это единственное упоминание о том, что родители невесты могли получить в качестве свадебного выкупа скот, рощу или сад. Как правило, взнос жениха состоял из денег, продуктов питания, предметов одежды или домашнего обихода, необходимых для приданого. Например, в ст. Прохладной родители невесты получали от родителей жениха «пособие деньгами, водкой, вином, мукой и разными продуктами из домашнего хозяйства» . Все эти припасы были предназначены Для свадьбы. По свидетельству информаторов, в более поздний период во всех станицах, включая и станицу Екатериноградскую, жених чаще всего платил родителям невесты от 10 до 50 рублей. Иногда он покупал невесте свадебное платье, туфли или недостающую часть приданого — одеяло, шаль, юбку и т. п. В станице Приближной этот взнос называли кладкой — как во многих регионах России. Впрочем, в этой же станице зафиксировано и другое его название — калым 20. Но в отличие от калыма, известного многим народам Кавказа, кладка в казачьих станицах не оставалась у родителей невесты, а тратилась ими на свадьбу или на приданое.

Сговор в конце XIX — начале XX в. совершался и в ст. Прохладной, и в ст.
Екатериноградской. Но если в ст. Прохладной сговор {змовини} сводился к переговорам между сторонами невесты и жениха о предстоящей свадьбе, о размере свадебного взноса, то в ст. Екатериноградской сговор был едва ли не главным обрядом предсвадебного цикла. Именно во время сговора здесь
«сводили» жениха и невесту, а также заключали окончательное соглашение о свадьбе. В день» сговора торжественная процессия с песнями отправлялась из дома жениха в дом невесты. Во двор все входили свободно через открытые ворота, но дверь в комнату им открывали только после того, как сваха трижды читала молитву и просила пустить странников погреться. Родственники невесты усаживали пришедших за стол, угощали. Потом одна из девушек вводила в комнату невесту, которая подносила жениху рюмку водки и рюмку вина, просила отведать. Жених выпивал, целовал невесту, потом подносил ей водку и вино. В это время девушки пели:

И как тебе, Настасьюшка, не стыдно Чужого-то детинушку целовать…’

Затем невеста обносила вином и водкой своих родственников и родственников жениха. На этом своды заканчивались, но сговор продолжался; родственники жениха и невесты начинали класть руку, скрепляя договор о браке .

В таком виде сговор исполнялся в ст. Екатериноградской еще в начале XX в., но вскоре он как отдельный обряд перестал существовать и был забыт.
Жители Екатериноградской, как и других станиц, стали ограничиваться тем, что во время сватовства спрашивали у жениха и невесты согласия на брак. За пределами Кабардино-Балкарии сговор был одним из важнейших обрядов предсвадебного цикла во многих станицах на Тереке, на Дону (он мог также называться «рукобитьем» или «сводами»), песни, которые пели там во время этого обряда, были очень похожи на песни станицы Екатериноградской 22. В том или ином виде сговор был известен всем восточным славянам, поэтому можно предположить, что когда-то он исполнялся не только в
Екатериноградской, но и во всех остальных станицах на территории Кабардино-
Балкарии, однако впоследствии слился со сватовством.

Согласие на брак родители девушки давали несколько раз — вначале сватам, потом родителям жениха во время сватовства, наконец, окончательное’^ Ст.
Екатериноградской) — в ходе его вора. Как же выражалось согласие или отказ от брака? Во всех станицах сваты, направляясь в дом девушки, брали с собой хлеб и водку или вино. Все это было завернуто в платок или в полу одежды.
Если родители девушки не хотели выдавать ее замуж, то они возвращали сватам их хлеб и выпивку — это означало отказ. В станице Прохладной получение отказа обозначали термином коряки лупать, в ст. Екатериноградской отказать
— арбуз испечь, чайник навесить 23. Иногда сваты, потерпев неудачу в одном доме, шли во второй, в третий, до тех пор, пока им не удавалось засватать какую-нибудь девушку. Если родители девушки согласны были выдать ее замуж, то они принимали принесенные сватами или родителями жениха хлеб и водку. В ст.
Прохладной еще в конце XIX в. во время сватовства, после того, как жених и невеста давали согласие на брак, и после общей молитвы мать невесты ломала
(но не резала) на куски хлеб, принесенный «старостами», и раздавала его родственникам. Очевидно, что вместе с молитвой этот ритуал должен был скрепить договор о браке 24.В ст. Екатериноградской в нач. XX в. во время сговора, после того как сводили жениха и невесту, их родственники начинали класть руку. Вначале родственники невесты, обернув правые руки в платки, фартуки и полы одежды, клали их на хлеб, принесенный отцом жениха, потом клали руки родственники жениха и сверху — его отец, который говорил, что после этого не должно быть никаких отступлении от заключенных условии . » Эти обычаи и в ст. Прохладной, и в ст. Екатериноградской просуществовали только до начала XX в. Впоследствии их заменил другой обряд, который одинаково исполнялся и в ст. Прохладной, и в ст. Екатериноградской, и во всех остальных станицах на территории
Кабардино-Балкарии. Во время сватовства, после того, как жених и невеста давали согласие на брак, кто-нибудь из присутствующих, чаще всего невеста, разрезал принесенный сватами ‘ хлеб. обычно на 4 части, и давал их родителям жениха и невесты. С того момента, как девушка разрезала хлеб, она во всех станицах считалась просватанной ‘)6. Этот обычай сохранился у казаков до настоящего времени. Известен он и за пределами Кабардино-
Балкарии, в частности, на Кубани 24. Во всех трех обрядах, скреплявших договор о браке, важная роль отводилась хлебу. Очевидно, в основе их лежало представление о том, что совместная трапеза объединяла людей, создавала тесные, даже родственные,связи между ними.
Запой. Важное значение в заключении брачного соглашения придавалось также совместному питью. Кроме хлеба,сваты приносили в дом жениха водку или вино.
После того, как невеста разрезала хлеб, родственники жениха и невесты вместе выпивали эту водку. В станицах Прохладной, Приближной, Котляревской этот- этап предсвадебной обрядности называли запоем 28. Но и в других станицах согласие родителей девушки выпить принесенную сватами водку означало, что они согласны выдать ее замуж. Об это»? свидетельствует, в частности, песня, записанная в ст. Екатерино-градской. В начале XX в. ее пели девушки во время сговора, когда невеста обносила водкой своих родственников и родственников жениха. Впоследствии эту же песню с небольшими изменениями стали петь родственники жениха во время сватовства, после того, как невеста разрезала хлеб, а также по дороге к дому жениха, когда шли печи смотреть:

Пьяница, пропоиница И Машин батюшка Пропили Машу, , Пропили за мед, за горелку, За ви|{ную чару. Пойду по улице, ‘

Пойду по широкой, Два двора миную, Третий послушаю:

Что люди говорют, Моего батюшку бронют, Пьяницей называют29.

Другие варианты этой песни исполнялись в терских станицах за пределами
Кабардино-Балкарии, например, в ст. Ищерской, а также на Дону 30- Запой в том или ином виде существовал у всех восточных славян.

Возможно, что и некоторые другие обычаи должны были скрепить договоренность о свадьбе. В ст. Прохладной на следующий день после завершения сватовства и осмотра хозяйства жениха он вместе со своими родственниками шел к невесте, и она дарила им всем платки. В ст.
Екатериноградской невеста дарила жениху платок по время сговора, когда подносила ему вино. Не исключено, что эти подарки служили своего рода залогом предстоящей свадьбы.

Так или иначе, когда соглашение о свадьбе было заключено и все необходимые обряды выполнены, ни одна из сторон не могла отказаться от брака, а если отказывалась, то должна была выплатить другой стороне определенную сумму денег.

Через несколько дней после сватовства родители невесты шли в дом жениха и там договаривались о том, на какой день назначить венчание. Обычно венчались через 2—3 недели или через месяц после сватовства.

Первый этап предсвадебной обрядности, связанный со сватовством, был насыщен разнообразными обрядами, но после его окончания в предсвадебном цикле наступал как бы перерыв. Родственники жениха и невесты готовились к свадьбе, но каких-либо обрядов в этот период почти не было.

Посиделки и вечеринки. После сватовства, а в ст. Екатериноградской после сговора, в доме невесты едва ли не ежедневно собирались ее подруги, помогали ей шить и вышивать приданое, а также подарки для жениха и его родственников — платки, кисеты, карманы для свекрови. Это и были посиделки
(так их называли в ст. Екатериноградской в нач. XX в.). Кроме них устраивались вечеринки — в доме невесты собиралась молодежь, проводила время в песнях, плясках, играх. Вечеринки, как и посиделки,во всех ста-. ницах проходили примерно одинаково, хотя названия их сохранились не везде.
После ужина близкие подруги невесты (из ее гурта) оставались ночевать у нее. Жених тоже ночевал у своей невесты, а вместе с ним — те из его.друзей, которым девушки разрешали остаться. В ст. Приближной жених по просьбе друзей потихоньку спрашивал у каждой из девушек, согласна ли она того или иного из них оставить ночевать. Спать укладывались парами: невеста с женихом на кровати, девушки на полу рядом со своими ухажерами, но
«сны эти невинны», как подчеркивалось в описании свадебной обрядности ст.
Екатериноградской начала XX в. То же самое утверждают все участники вечеринок в этой и других станицах. По их словам, даже отношения жениха и невесты, не говоря уже об их друзьях и подругах, оставались до свадьбы вполне целомудренными 31-
За 2—3 дня до свадьбы начинался новый этап предсвадебной обрядности, связанный непосредственно с подготовкой к свадьбе. Некоторые обряды этого этапа исполнялись во всех станицах на территории Кабардино-Балкарии — это изготовление и украшение каравая, посещение кладбища невестой-сиротой, девичник.
Каравай. За день или за два до свадьбы во всех станицах пекли свадебный обрядовый хлеб. Он имел несколько разновидностей. Прежде всего, это был большой круглый каравай. Кроме него, почти во всех станицах готовили к свадьбе также продолговатый лежень. В ст. Прохладной в конце XIX в. пекли также калачи — витушки и круглый калач. Кроме того, во всех станицах к свадьбе готовили небольшие булочки — шишки, без которых и сейчас не обходится ни одна казачья свадьба-

В доме невесты каравай пекли обязательно во всех станицах, в некоторых
(ст. Прохладная, Приближная) его пекли также и в доме жениха. В ст.
Александровской у невесты пекли каравай, а у жениха — лежень.

Каравай украшали шишками и птичками из теста, калиной, но главным его украшением была ветка или верхушка дерева. В ст. Прохладной в конце XIX в. ее называли гНьцем — так же, как на Украине, но впоследствии появилось другой название — веси-ля. Это тоже украинский термин, которым первоначально обозначали свадьбу. В ст. Екатериноградской и Приближной не было особого названия для свадебного деревца. Часто его называли караваем, как и обрядовый хлеб.

В ст. Солдатской веточку, украшавшую каравай, называли сосной, в ст.
Котляревской — квит-кой. в ст. Александровской — просто веткой. Веточки для каравая срезали или сламывали с разных деревьев или кустов — с акации (ст.
Екатериноградская), с тополя (ст. Приближная), с сирени (ст. Прохладная) и других. В ст. Котляревской и Александровской веточка была небольшой, разветвлялась на 3, в ст. Приближной — на 7 или 9 веточек, в ст.
Екатериноградской это была целая верхушка дерева высотой более метра- В ст.
Солдатской и Екатериноградской со свадебного деревца снимали кору, оборачивали все веточки полосками теста и запекали в печи. В других станицах кору не снимали, ветки вместо теста оборачивали цветной бумагой.
Свадебное деревце украшали лентами, бумажными цветами, в ст.
Екатериноградской и Приближной на веточки вешали конфеты, орехи, шишки .

Каравай украшали девушки — подруги невесты. Свою работу они сопровождали песнями. Вот что пели в ст. Александровской:

А калина-малина На полгоре стояла, Да не сильно расцвела,

Всего только два цвета:

Аленький да беленький. Аленький — Иванушка, Беленький —

Марусенька, По конец стола стояла, В руках чару держала:

— Родимый мой батюшка, Изволь чару выкушать, Мои речи выслушать. Не отдавай меня, младу, Хоть годочек посижу,

Алы ленты доношу •».

Обычай печь свадебный каравай и украшать деревце или ветку — характерный признак южнорусско-украинско-белорусского варианта восточнославянской свадьбы, однако известен он не только восточным, но также западным и южным славянам — полякам, словакам, болгарам 34. Происхождение и значение этого обычая занимало ученых еще в XIX в., однако и сейчас еще эти проблемы не решены окончательно. Назвадие свадебного обрядового хлеба — каравай или коровой обычно производят от слова «корова». Свадебное деревце, согласно одной из первых гипотез, высказанной еще в 1885 г. Н. Ф. Сумцовым, было символом жизни, выражало начало, расцвет новой жизни, супружество. По его мнению, «обхождение вокруг зеленеющего дерева входило в древнеславянский свадебный ритуал, и свадебное вильце служило заменой этого обычая в зимнее время» 35. Не так давно было высказано предположение о том, что свадебное деревце является изображением «мирового дерева», которое, согласно мифологии многих народов, находится в центре мира и соединяет землю с небом и с подземным миром. Одновременно каравай мог иметь и другие, производные от этого, значения — быть предметом, приносимым в жертву богам, символом благополучия дома и т. п. 36

Посещение кладбища невестой-сиротой было еще одним предсвадебным обычаем.
Она шла туда обычно накануне свадьбы, иногда в день свадьбы или один раз накануне, второй раз в день свадьбы, но в любом случае рано утром или даже ночью. На могиле отца или матери невеста причитала, просила у них благословения. Подруги, сопровождавшие ее, по дороге на кладбище пели. В ст. Прохладной эти и все остальные свадебные песни исполнялись на украинском языке и были очень близки к украинским песням 37. В других станицах пели другие песни и на русском языке. Содержание всех этих песен сводилось к тому, что невеста просила своего отца или мать благословить ее, но они не могли этого сделать. Вот, например, песня, записанная в ст.
Екатерино-градской:

Текет речка, низ колышется, С берегами не сровняется. Там сидела красна девица Вся Манюшка Ивановна, Жалобнехонько она плакала.

Жалобней того, что причитывала:
-— Уж ты братец мой, брат родимый мой, Ты возьми узду все невладанную,
Оседлай коня что ни лучшего, Поезжай-ка ты ко большой церкви, Ты возьми ключи позлаченные, Отомкни замки все турецкие, Приударь-ка ты во большой колокол, Не придет ли мой родный батюшка Благословить меня 38

Очень похожие песни пели и в других станицах как на территории Кабардино-
Балкарии, так и за ее пределами, например, в ст. Ищерской и Слепцовской

3. Свадебная обрядность
После окончания всех предсвадебных, подготовительных обрядов начиналась собственно свадебная обрядность. Первым днем свадьбы большинство информаторов считают день, в который происходило венчание. Иногда к свадьбе относят и предшествующий день, то есть день девичника, но это скорее исключение, чем правило. Венчались в церкви обычно в воскресенье-
Продолжительность свадьбы в дореволюционное время зависела от имущественного положения семей жениха и невесты, но, как правило, на свадьбе «гуляли» не меньше недели. Впоследствии свадебная обрядность упростилась и сократилась, но во всяком случае традиционная казачья свадьба продолжалась не менее 3 дней.
В настоящее время во всех станицах и в бывших станицах, расположенных на территории Кабардино-Балкарии, свадьбу называют свадьбой или свайбой. В конце XIX в. в ст. Прохладной свадьба имела украинское название — «весыля», но впоследствии этим словом стали обозначать только веточку, украшающую свадебный каравай.
Свадебные чины во всех станицах имели примерно одинаковые названия и функции. Жениха и невесту называли князем и княгиней, молодыми. Жениха сопровождали его неженатые друзья и родственники — бояре. Главный из них назывался старшим боярином или просто боярином, или просто старшим, или шафером (ст. Екатериноградская, Котляревская). Главным распорядителем на свадьбе был дружко — женатый мужчина, знаток обычаев. Чаще всего им становился родственник жениха, который сватал невесту. Во время свадьбы ему помогала сваха или сватка — замужняя родственница жениха, тоже принимавшая участие в сватовстве.

У невесты были дружки — девушки, ее подруги и родственницы, среди них выделялась старшая дружка, которая сопровождала невесту во время свадьбы.
Как и у жениха, у невесты была своя свашка или подсвашка — замужняя родственница.

В ст. Прохладной в XIX в. в свадьбе принимал участие также шддружий, помогавший дружку, и св1тилка—сестра или другая незамужняя родственница жениха. Когда перед девичником жениха вели на посад к невесте, св1тилка несла деревянную шашку, украшенную цветами, со свечой. Св1тилка—типичный персонаж украинской свадьбы. В нач. XX в. она исчезла из свадебной обрядности ст. Прохладной.

В первый день свадьбы во всех станицах совершались многочисленные и разнообразные обряды — венчание, выкуп невесты и ее приданого, осыпание молодых в доме жениха, раздел каравая, дары и т. п. Свадьбу относят к числу
«переходных» обрядов. В ходе свадьбы жених и невеста переходили из группы молодежи в группу взрослых людей, состоящих в браке. Все свадебные обряды были так или иначе связаны с этим переходом.

Последовательность обрядов, совершавшихся в первый день •свадьбы, была разной в разных станицах.

В ст. Прохладной в конце XIX в. у зажиточных казаков было принято после венчания служить молебен в доме жениха, тогда жених и невеста шли туда из церкви. Однако чаще жених и невеста возвращались после венчания каждый в свой дом. Родители встречали своих детей с хлебом-солью и иконой. Жених и его бояре верхом, джигитуя по дороге, отправлялись домой к старшему боярину, потом по очереди ко всем остальным боярам. Точно так же невеста, но пешком, с песнями обходила всех своих дружек, начиная со старшей.
Побывав у всех бояр, жених вместе с ними возвращался к себе домой, угощал их, мать жениха дарила им платки. После этого свадебный поезд отправлялся в дом невесты, поезжане получали там подарки от ее отца и уезжали. И только во второй раз поезд приезжал уже за невестой. Такой порядок исполнения обрядов первого дня свадьбы, когда после венчания жених и невеста возвращаются по домам и только затем жених едет за невестой, считается типологическим признаком южно-русско-украинско-белорусского подтипа восточнославянской свадьбы . Бытование его в ст. Прохладной вполне объяснимо — казаки этой станицы были потомками переселенцев с Украины. С течением времени последовательность проведения обрядов в первый день свадьбы в ст. Прохладной изменилась и стала такой же, как в других станицах на территории Кабардино-Балкарии. Вначале жених ехал за невестой, они вместе отправлялись в церковь, а оттуда в дом жениха. В такой последовательности свадебные обряды исполнялись в ст. Екатериноградской в начале ХХв. К 20-м гг. таким был порядок первого дня свадьбы во всех станицах на территории Кабардино-Балкарии, в том числе и в ст. Прохладной.
Такая последовательность свадебной обрядности считается признаком северно- среднерусской свадьбы, однако она была распространена и на Северном
Кавказе, и на Дону 46.

Свадебной одеждой жениха была казачья военная форма — бешмет, черкеска, пояс с кинжалом. О том, как одевалась невеста, нет сведений ни в одном описании свадьбы конца XIX — начала XX в. Но из рассказов информаторов известно, что уже в дореволюционные годы наряд невесты состоял из длинного белого или светлого платья и фаты. Почти во всех станицах невесту одевали к венцу ее дружки, только в ст. Прохладной была специальная женщина, которая наряжала всех невест. Подвенечному платью приписывали магическую силу, его хранили всю жизнь. Если болел ребенок, его накрывали свадебным платьем, он должен был выздороветь. Невесте в день свадьбы заплетали одну косу, волосы впереди завивали (плоили). Сверху надевали фату и белый восковой веночек. В ходе свадьбы невеста меняла свой наряд или, по крайней мере, прическу и головной убор. В XIX в. в ст. Прохладной это происходило в доме невесты после того, как за ней приезжал жених. Прямо за свадебным столом, где невеста сидела рядом с женихом, две женщины снимали с ее головы платок, расплетали косу, заплетали две косы (прическа замужней женщины), потом на голову ей надевали шлычку (похожий на чепчик головной убор замужней женщины), сверху—белый платок. Это был один из важнейших свадебных обрядов, который должен был превратить девушку в замужнюю женщину. Его сопровождали песней:

Покривалочка плаче, Покритися хоче, Ми ж «и покриемо, Ми ж

Ti нарядимо, 3 книша паляннцю, . 3 д1вчини молодицю 47

Только после того, как невеста была «покрыта», ее можно было везти в дом жениха. Но когда в ст. Прохладной изменилась последовательность исполнения свадебных обрядов, когда невесту из ее дома стали увозить в церковь, а оттуда уже в дом жениха, ее нельзя было «покрыть» в ее доме — она не могла ехать к венцу с прической и головным убором замужней женщины. Поэтому этот обряд в ст. Прохладной и во всех остальных станицах на территории Кабардино-
Балкарии стали совершать в доме жениха, но уже без всякой торжественности.
Вскоре после приезда или же после обеда и даров невеста выходила из-за стола и в другой комнате с помощью старшей дружки переодевалась в обычный костюм и надевала платок. Изменение одежды подчеркивало изменение ее социального статуса.

Родительское благословение жених и невеста получали в день свадьбы. Если у кого-то из них не было родителей, то он шел на кладбище накануне или в первый день свадьбы. В ст. Прохладной в XIX в. перед венчанием невесту и жениха каждого в отдельности благословляли их родители. Впоследствии этот порядок изменился. Когда жених приезжал за невестой, ее родители благословляли их обоих, потом ехали к родителям жениха, те их тоже благословляли, и только после этого молодые «направлялись в церковь. Но в остальных станицах, как правило, невесту перед венчанием благословляли ее родители, жениха — его родители. Молодых благословляли иконой и хлебом- солью. В ст. Прохладной на полу расстилали шубу вверх мехом, жених» и невеста становились на нее, кланялись родителям, целовали хлеб и икону. В ст. Екатериноградскои вместо шубы расстилали холст или одеяло. Невеста с дружкой ‘становились на колени. Девушки пели:

Да не лавровыилист по земле стелется,

Да не Олюшка к земле клонится 4а.
Если у невесты или женила не было кого-нибудь из родителей; то вместо них благословлял крестные. Очевидно, родительское благословение было одним из старых восточнославянских обычаев, санкционирующих брак.

Очень интересная разновидность этого обряда совершалась в XIX в. в ст.
Прохладной. Родители невесты, кроме того, что они благословляли ее один раз до венчания, второй раз благословляли ее вместе с женихом перед их отъездом. Это прощальное благословение состояло в том, что молодые кланялись родителям невесты, «которые при этом давали им наставления легким ударом палки по спинам» 49.

Приезд жениха за невестой в< всех станицах проходил примерно одинаково.
Жениха сопровождал свадебный поезд — фаэтон, несколько бричек, а зимою — сани, в которых размещалась его свита — дружко, сватка, бояре т. д.
Подъехав к дому невесты, они останавливались перед закрытыми воротами, которые охраняли родственники невесты, вооружённые палками, кольями, а иногда и ружьями. Приехавших пускали во двор только после того, как они давали выкуп — водку, если в ворогах стояли взрослые, или деньги, если ворота охраняли подростки. В ст. Котляревской бывало, что жених и его свита силой врывались во двор.

Эти обычаи нуждаются в объяснении. Одно из возможных объяснений сводится к тому, что противопоставление партий и невесты и жениха во время свадьбы
«в пространственном коде реализуется в виде противопоставления своей и чужой стороны, понимаемых «мифологически» как л(бусы, значительно удаленные друг от друга, как «этот» и «тот» свет» 50. Каждая граница между домами невесты и жениха воспринималась как граница между «своим» и «чужим», между
«этим» и «тем светом». Преодоление •границы было сопряжено с различными трудностями — с испытаниями, выкупами и т. п. Одной из таких границ и были ворота. Но выкуп, который давала партия жениха за то чтобы попасть во двор невесты, был только одним и; множеств свадебных выкупов. Так, в ст.
Прохладной в ХЦ в. во дворе брат невесты садился на коня жениха и требовав выкуп. Последствии этот выкуп исчез, но многие другие осталось-

В ст. Екатериноградскои приехавцих встречали песней:

Нежданные гости. ‘ Зачем приезжали?’

Как бы мы вас ждали, Да ковры разостлали51.
Подобные песни исполняли и в других станицах, например, в Котдяревскои.

Величальные и корильные песни вовремя свадьбы пели дружки и родственники невесты. В величальных песнях девушки обыгрывали. жениха и невесту, шафера, других гостей и получали за это деньги. В корильных песнях гости высмеивались, чаще всего дружко и свашка. В ст. Прохладной в конце XIX в. пели:

Та казали: дружно — стар, стар, Аж вон—молоденький,

Як лук— зеленрсги^кии;

Мочалою борода спита, Обручами голова бита;

Личком гпдперезался, На весiлля нрибався.
;Высмеивали и свашку:

Свашка нелiпашка Шишок не лепила, Дружок не дарила… 5а

Сходные по содержанию песни пели и в других станицах. Например, в ст.
Александровсюй:

А сваха — чумаха, Не мыта рубаха,

На свадьбу спешила, Рубаху не мыла 53.

Эти песни были одним из проявлений ритуальной враждебности между стороной невесту и жениха.

Выкуп невесты. Когда жених и его свита входили в дом невесты, она сидела за столом з переднем углу. С нею рядом сидел младший брат, реже—сестра невесты или несколько детей. Они были вооружены скалками и требовали выкуп
— «продавали» невесту. Девушки в ст. Екатериноградской пели:

Не приступай, лютра,

Будем с тобой драться,

Будем воеать,

Острицу ie давать и.
В этой песне, как ни в одной другой, выражено противопоставление партий невесты v жениха. Лютра, по словам жителей ст. Екатериноградской,— «вроде бабы-яги» или колдуньи. Различные варианты этой песни были распространены на Северном (Кавказе (ст. Наурская, Ицерская, Слепцовская), на Дону, на
Украине 55. Но всюду, вроде Екатериноградской, первая строчка этой песни зачала иначе: «Не приступай, Литва…» Это был, очевидно, первоначальный вариант песни, и только впоследствии жители Екатериноградской заменили вражеское войско сверхъестественным существом. Но неизменным осталось враждебное отношение к партия жениха, выраженное в этой песне. Пока дружко торговался с братом невесты, девушки в песне просили брата не «продавать» сестру дешево, требовать за нее большой выкуп. После того как брат получало определенную сумму (иногда выкуп получала не только брат или сестра, но и дружки), он выходил из-за стола, уступая место жениху. В ст.
Екатериноградской девушки при этом пели:

Си, братец, братец боярин

Продал сестрицу задаром,

Не взял за нее сто рублей,

За русу косу — тысячу, :

За ум, за разум — счету нет56.

И в ст. Прохладной, и в других станицах на территории Кабардино-Балкарии пели в этом случае очень похожие песни, разве что брата невесты в них называли не боярином, а татарином. Во всех станицах брат «продавал» невесту, точнее, свое место рядом с нею, жених с помощью выкупа преодолевал еще одну границу, отделявшую его от невесты 57. После этого начинался свадебный обед, потом невесту увозили в церковь или к жениху (ст.
Прохладная, конец XIX в.).

Уход дружек со свадьбы. Еще до отъезда свадебного поезда, в ст.
Прохладной «дружки» выходили из дому невесты и во дворе пели о том, что она их выгнала:
; Брала Параска лен, лен,

Вигоняла дружечок вон, вон. :

Нащо було и брати,

Коли вигоныти -й.

В ст. Екатериноградской в начале XX в. подруги провожали невесту до церкви, по дороге они пели:

Свет наша гоголушка, Бела лебедушка, С нами пила, ела,— От нас отлетела 59.

После венчания подруги не сопровождали невесту в дом жениха, а возвращались к ее родителям. Если в ст. Прохладной дружки покидали невесту после того, как ей покрывали голову, то есть превращали из девушки в молодицу, то в ст. Екатериноградской — после венчания, которому придавалось, очевидно, такое же значение.

Впоследствии в этих и в других станицах на территории Кабардино-Балкарии дружки стали провожать невесту в дом жениха, но оттуда они, как правило, вскоре уходили. Если не считать старшей дружки и шафера, на свадьбе оставались только взрослые женатые мужчины и замужние женщины. Это показывало, что жених и невеста из группы молодежи переходили в группу взрослых, состоящих в браке людей.

Отъезд невесты из дому. Когда невеста выезжала или выходила со своего двора, ее провожали песней- Один из вариантов этой песни записан в ст.
Приближной

Съезжала Машенька со двора, •

Ой, сломила да березоньку со верха,

Ой расти, расти, березонька, без верха,

Живи, живи, родный батюшка, без меня,

Без меня да без девичьей красоты.

Остаются мои цветики у тебя.

А кто будет мои цветики поливать

Утреннею да вечернею зарею,

Ой, с колодезя да холодною водою?

Отозвалась да родимая маменька:

Ой, буду, буду, твои цветики поливать

Утреннею да вечернею зарею,

Ой, кипучею да горючею слезою61

Эту песню с небольшими изменениями пели при отъезде невесты едва ли не во всех станицах на территории Кабардино-Балкарии. Свадебный поезд сопровождался песнями на протяжении всего пути в церковь и из церкви в дом жениха. Песен было много, они были разными. Вот только одна из них:

Ой, во садику, во садику, . Во зеленом виноградику Соломилась в саду веточка, Закатилося два яблочка. Два яблочка, два садовые,

Два садовые, медовы;’, ‘ . Два наливчатых, рассыпчастых

Вдоль по блюдечку катаются. • Ровно сахар, рассыпаются. И по улице метелица мела, И по улице соротца намела. По тропинушке

Иван-сударь идет, За собою коня ворона ведет Он за поводы шелковые, За уделнцы серебряные. Оборвались шелковые повода,

Рассыпались серебряные удила 6).

Эту песню пели в ст. Александровской, но различные варианты этой же величальной песни были известны далеко за пределами Кабардино-Балкарии.

Выкуп приданого. После того как невесту увозили в церковь или в дом жениха, за ее приданым приезжали женщины — родственницы жениха. Приданое обычно состояло из сундука с одеждой и узла с постелью. Мебель в приданое давали очень редко. На сундуке сидел маленький брат или сестра невесты со скалкой в руках и «продавал» приданое. Женщины давали выкуп и увозили приданое к жениху. В ст. Екатерине градской они по дороге пели:

Перины, подушки Сестрицы, подружки Мягкие, пуховые, В головах высокие.

А кто будет стлати? А кто будет спати? А Верушка стлати, А

Колюшка спати 60.

Приезд молодых в дом жениха. В ст. Прохладной в конце XIX в. свадебный поезд въезжал во двор жениха «через костер, разложенный, нарочно для этого случая, в воротах» 63. В ст. Котляревской и Александровской тоже разжигали в воротах костер, по словам местных жителей, «от колдовства» 64.

В дверях дома молодых встречали родители жениха с хлебом-солью, с иконой, благословляли.

Осыпание. Тут же невесту и жениха осыпали хмелем, деньгами, орехами, конфетами. В ст. Прохладной это делала мать жениха, в ст. Екатериноградской
— тетка, кума или другая родственница, в ст. Приближной — свашка. В ст.
Прохладной осыпали из сита, в ст. Екатериноградской—из фартука (запона).
Осыпание было одним из обязательных обрядов восточнославянской (и не только восточнославянской) свадьбы. К XIX в., когда первоначальное значение этого обычая было, возможно, уже забыто, «осыпая молодых хлебными зернами, хмелем или орехами, имеют в виду сделать их: 1) богатыми, здоровыми и веселыми;
2) предохранить от порчи или 3) сделать их способными к деторождению…» 6&
Так или иначе, но осыпание молодых совершается и в современных казачьих свадьбах, хотя о причинах исполнения этого обряда информаторы уже не могут ничего сказать.

В ст. Прохладной в конце XIX в. обряд осыпания проходил несколько иначе.
Его совершали перед тем, как свадебный поезд отправлялся за невестой- Мать жениха, «накинув на плечи овчинную шубу шерстью вверх и надев на голову вывороченную мужскую шапку, идет в толпе зрителей вокруг поезда и бросает орехи, смешанные с хмелем. Дорогу ей очищает дружко с помощью длинной хворостины, которой он ударяет по земле будто бы для острастки толпы.
Обошедши таким образом вокруг поезда три раза, она берет под уздцы лошадь молодого рукой, завернутой в полу шубы, и обводит тоже три раза вокруг поезда, после чего, выводя лошадь на улицу, она в воротах сбрасывает с себя шубу так, чтобы лошадь молодого непременно прошла через нее. За молодым трогается со двора весь поезд, причем старший боярин в воротах стреляет из ружья» 66.

Свадебные дары. В конце XIX — начале XX в. и в ст. Прохладной, и в ст.
Екатериноградской молодых после их приезда в дом жениха сразу или почти сразу укладывали спать, гости пировали без них, а через некоторое время молодых поднимали 67. После этого в ст. Екатериноградской жениха и невесту одаривали, в ст. Прохладной дары были перенесены на второй день свадьбы.
Однако в последующий период порядок исполнения свадебных обрядов и в ст.
Прохладной, и в ст. Екатериноградской, и во всех остальных станицах стал иным. После приезда жениха и невесты начинался свадебный обед и дары.
Молодых укладывали спать ночью и поднимали только утром. От прежнего порядка в ст. Екатериноградской сохранился только обычай кормить молодых отдельно, на кухне.

Новобрачных одаривали и родственники жениха, и родственники невесты. Как правило, это происходило в доме жениха после венчания. Только в ст.
Солдатской случалось, что родственники невесты одаривали молодых в доме невесты еще до венчания, а родственники жениха — в его доме после венчания.

В ст. Прохладной молодых одаривали вначале родственники жениха, потом родственники невесты68, в ст. Екатериноградской — наоборот. В ст.
Котляревской и Александровской новобрачных одаривали сначала родители жениха, потом родители невесты, после этого — все остальные родственники и гости.

Дружко разрезал свадебный каравай и вместе со свашкой подносил каждой супружеской паре, присутствовавшей на свадьбе, по два кусочка каравая и по два стаканчика водки или вина. В ст. Прохладной в конце XIX в. гостям вместе с караваем дарили по платку или шали, но позднее этот обычай исчез.
В ст. Екатериноградской и Приближной,кроме каравая, гостям давали по маленькой веточке свадебного деревца с шишкой, конфетой. В ст. Котляревской и Александровской гостям раздавали цветы со свадебной квитки или ветки.
Только в ст. Солдатской сосны не было на столе во время даров, ее уносили из дома невесты ее подруги, когда уходили со свадьбы. На второй день они приносили сосну невесте, которая ломала ее и раздавала ленты девушкам. Так или иначе, но во время свадьбы каравай обязательно разрезали и съедали, а свадебное деревце ломали.

Получив каравай, гости одаривали молодых. В ст. Екатериноградской расстилали скатерть, привезенную от невесты, складывали в нее подарки. В ст. Александровской на пол клали шубу, молодые становились на колени, кланялись родителям, благодарили их за подарки.

Деньги новобрачным дарили редко, чаще дарили домашний скот или птицу — телят, овец, поросят, гусят. Иногда дарили зерно, продукты или ткани, особенно если невеста была сиротой и некому было позаботиться о ее приданом. Родители невесты, если они не были совсем уж бедными, дарили молодым корову или телку. В ст. Александровской, если родители не давали невесте корову, то свекровь в будущем могла попрекать ее детей тем, что они пьют молоко, хотя их мать не привела в дом корову- Родители жениха обычно тоже дарили скот, свекровь могла «подарить» невестке рогачи, приобщая ее тем самым к хозяйству. Некоторые гости дарили зеленых, гусят, поросят, телят — еще не родившихся, обещая отдать их впоследствии, но не все выполняли свои обещания.
Дружко записывал прямо на стене комнаты углем или чапельником от сковороды, какие подарки получили новобрачные. Все подарки были собственностью молодой семьи; если она отделялась от родительской, то получала все свадебные дары 69.
Одаривание молодых было показателем участия в свадьбе не только семей жениха и невесты, но и всех их родственников, соседей, а в прошлом, быть может, и всей общины. Во всяком случае, еще в конце XIX в. в ст. Прохладной в день свадьбы получали «угощение без запрета и все непрошенные гости, которым среди двора ставят на столе водку и закуску» 70. В то же время приглашенные гости во всех станицах во время свадьбы находились в доме, где совершались основные свадебные обряды и где им подавали свадебный обед.
Помещение для новобрачных. Вскоре после даров молодых укладывали спать.
Как правило, первую ночь или несколько ночей они проводили в нежилом помещении — в сарае, амбаре и т. п. Только в ст. Екатериноградской они ночевали в отдельной комнате. Но в начале XX в. и в Екатериноградской новобрачных укладывали в первый раз (еще во время ужина) в нежилом, нетопленном покое, как бы холодно в нем не было. В других станицах этот обычай сохранялся очень долго. Кровать для молодых иногда устанавливали в амбаре, прямо над закромами с зерном. Бывало, что шафер или свашка пытались спрятаться в этом сарае и провести там ночь7′. Обычай проводить брачную ночь в нежилом, неотапливаемом помещении существовал у всех восточных славян и появился, очевидно, в глубокой древности.
Второй день свадьбы начинался с того, что рано утром дружко и свашка поднимали жениха и невесту. Когда-то свашки осматривали рубаху невесты, но в большинстве станиц этот обычай давно забыт. Вместо этого в ст.
Екатериноградской, например, свашка спрашивала у жениха, что нести его теще, шишку или хомут. От ответа на этот вопрос зависели едва ли не все обряды второго дня свадьбы.
Если невеста была «честной», то на крыше дома жениха вывешивали красный флажок или платок. В конце XIX—начале XX в. в ст. Прохладной на крышу дома взбиралась молодежь, в ст. Екатериноградской — только дружко, устанавливали там стол с водкой и закуской и пировали. Впоследствии это перестали делать, но красный флаг на крыше вывешивали еще долго. В ст. Екатериноградской при этом пели;

А на хате зелье, А в хате веселье «.
Из дома жениха в дом невесты отправлялась процессия, известием или с весельем. В ст. Прохладной в конце XIX в. этот обряд исполняли еще в первый день свадьбы вечером, после того как поднимали молодых. Там он назывался по- украински’—пе-резва 73. По дороге к дому невесты пели песни, в которых воздавалась хвала невесте и ее родителям. В ст. Прохладной пели:

Не бойся, матинко, не бойся, В червоны чобитки обуйся… 74
Эта песня, очевидно, украинская по происхождению, была широко распространена не только на Украине, но и на Дону, на Северном Кавказе. Ее влияние заметно в первых строках песни, которую пели в ст.
Екатериноградской:

И Верушка за батюшкой послала:

— Иди, иди, мой батюшка, не бойся,

В чгрпоные чеботушки обуйся,

Чтобы чеботушки брунчали,

И чтобы свекровьюшки молчали.

И Верушка беседушку собрала

И вывела отца, матерю из стыда.

И Верушка но садику ходила,

И Верушка калинушку ломала,

У Верушки ребятушки калинушку просили,

А Верушка ребятушкам не дала,

Своему Колюшке отдала. 75.

В этой песне значение, которое имела калина в свадебной обрядности и фольклоре восточных славян, выражено предельно ясно. В других станицах пели иные, но довольно близкие по смыслу песни, в которых часто шла речь и о калине, и о невесте, и о ее родителях. Так, в ст. Котляревской невесту называли в песне «честного батька дочкой» 7t).

В ст. Екатериноградской свашка и дружко, отправляясь к родителям невесты, несли длинную палку с привязанной к ней красной лентой, в ст. Приближной — палку с красным флажком. Во многих станицах во второй день свадьбы гостям прикалывали к одежде красные ленточки.

Утром второго дня свадьбы свашка и дружко или подруги невесты приносили от ее родителей завтрак молодым. В ст. Солдатской и Прохладной жених и невеста сами шли к родителям невесты завтракать. Завтрак состоял из курицы и меда, иногда также сладких пирогов. Жених ломал курицу, раздавал ее присутствующим. В ст. Приближной и Александровской это воспринималось как знак «честности» невесты, в противном случае жених курицу не ломал.

В ст. Прохладной и Котляревской жених и невеста шли к ее родителям, жених благодарил их за дочь, кланялся им. В ст. Солдатской и Екатериноградской, напротив, родителей невесты приводили в дом жениха, он благодарил их там. В ст. Екатериноградской мать жениха шла к матери невесты и несла ей шишку, политую медом и украшенную калиной. В ст. Александровской гостям давали по кусочку шишки с медом.

В ст. Прохладной, Екатериноградской, Александровской гости в этот день наряжались цыганами, врачами, медведями, мужчины — женщинами, женщины — мужчинами. Одного из мужчин наряжали невестой. Веселье и в доме жениха, и в доме невесты продолжалось до поздней ночи 76. :

Если же невеста была «нечестной», второй день свадьбы проходил совершенно иначе. Красный флаг над домом не вывешивали, красные ленточки гостям не прикалывали. В ст. Екатериноградской выстрелами с улицы разваливали трубу дома (если невеста была «честной», то стреляли со двора мимо трубы). В ст.
Котляревской невесте на завтрак вместо меда приносили перец или что-нибудь горькое. По дороге к дому невесты родственники жениха пели песни, позорящие невесту и ее родителей. В ст. Котляревской ее называли «нечестного батька детиной» или даже «чертова батька дочкой». В ст. Александровской пели о том, что она

По лугу ходила, Калину ломала, Кому попало давала77.

Родителям такой невесты или одному из них (чаще матери), а иногда самой невесте надевали хомут и водили их по станице, В ст. Екатериноградской вместо хомута могли надеть дырявый тазик. В ст. Александровской одному из родителей надевали хомут, другому — связку перца. Где-то этот обычай исчез раньше, где-то сохранялся дольше, но во всех станицах о нем еще помнят.
Причины появления этого обычая могут быть разными 78, но, во всяком случае, у восточных славян он встречался довольно часто, известен был и западным славянам. 79
Окончание свадьбы. В конце XIX в. свадьба в ст. Прохладной продолжалась более недели- Согласно свидетельству очевидцев, она проходила следующим образом: «вся родня жениха и невесты собирается каждая к своему свату
(сватом называются тот, кто женит, и тот, кто отдает) и пьют там до обеда; после обеда идут к кому-нибудь из родни, а потом опять к свату «до чепа» и там пьют до самого света. С рассветом собираются у жениха и невесты и
«похмеляются», а отсюда снова идут по дворам к очередным из родни, и так повторяется каждый день, пока не обойдут всю родню. Во время этих гуляний сколько бывает безобразия в виде неприличных песен, ссор, Драк и даже разврата! Сколько упускается рабочего времени! Сколько пропивается денег и хлеба!» 80 Эти упреки не вполне справедливы — жители Прохладной действовали не по собственному произволу, а в соответствии со старинными свадебными традициями. Этим объясняется и продолжительность свадьбы, и необходимость больших расходов, и поочередный обход всех родственников жениха и невесты, и свадебный разгул, и «неприличные» песни, и т.д. Однако уже в конце XIX— начале XX в. одни из этих обычаев стали казаться слишком разорительными, другие — неприличными, свадебная обрядность постепенно упрощалась и сокращалась. Этот процесс привел к тому, что продолжительность свадьбы в большинстве станиц на территории Кабардино-Балкарии уменьшилась до 3 дней.
Среди обычаев третьего дня свадьбы выделяется один, который в 20-е гг. соблюдался едва ли не во всех станицах (хотя в конце XIX — начале XX в. он не был зафиксирован ни в ст. Прохладной, ни в ст. Екатериноградской). Все гости приносили в дом жениха кур. В ст. Котляревской и Екатериноградской гости в этот день рядились цыганами и т. п. В этих станицах именно ряженые собирали кур, целились в них из ружья, делали вид, что стреляют. Все гости должны были дать им по курице, иначе они могли сами убить или украсть ее. В ст. Екатериноградской петуха украшали лентами, цветами, несли их в дом жениха, там из кур варили лапшу81.

В ст. Екатериноградской в начале ‘XX в. свадьба заканчивалась тушением огня. Гости собирались у родителей невесты, разжигали костер из соломы и прыгали через него до тех пор, пока солома не сгорала. Потом они шли к жениху и делали там то же самое82. Впоследствии костер стали разжигать только у жениха, в воротах двора, каждый из гостей перепрыгивал через него и уходил а3. Подобный обычай существовал и в ст. При-ближной. Здесь костер раскладывали на улице рядом с двором жениха. Гости перепрыгивали через него и получали по стаканчику вина и по кусочку лежня. Они, как говорили в
Приближной, овин жгли^. В других станицах не было принято жечь костры в знак окончания свадьбы. В ст. Котляревской костер раскладывали в воротах на второй день свадьбы. Опоздавшие гости должны были через него перепрыгнуть.
В ст. Александровской костер разжигала та свашка, которая приходила раньше во второй день свадьбы. Тогда другая свашка должна была возить ее на себе85.
В ст. Екатериноградской на следующий день после тушения огня гости приходили похмеляться. В ст. Котляревской на 4 день женщины приходили полы мыть. В ст. Прохладной через неделю после свадьбы жених и его родственники шли к теще на калачи. В ст. Приближной через 2 недели после свадьбы устраивались отводы — родственники жениха шли к родителям невесты, благодарили их. Но это было скорее уже началом после свадебной обрядности.

Заключение.

Традиционная казачья свадьба — сложный комплекс разнообразных обрядов.

Большая часть из них была одинаковой во всех станицах на территории

Кабардино-Балкарии. В то же время существенные различия позволяют выделить два основных варианта свадьбы. Один из них был представлен только свадебной обрядностью ст. Прохладной второй половины XIX в.

Основные особенности этого варианта: 1) последовательность обрядов первого дня свадьбы (из церкви молодые возвращались по домам, и только после этого жених ехал за невестой); 2) свадебная терминология (вес1лля, г1льце, перезва); 3) особый свадебный чин — «св1тилка»; 4) украинский свадебный фольклор. Еще в XIX в. было замечено, что почти все свадебные песни ст. Прохладной очень близки к украинскому фольклору86, исполнялись они только на украинском языке. Все перечисленные признаки отличают свадьбу ст. Прохладной от свадеб других станиц, расположенных на территории Кабардино-Балкарии, но в то же время сближают ее с украинской свадьбой. Еще в конце XIX в. свадьба в ст. Прохладной почти ничем не отличалась от украинской, что вполне объяснимо: большую часть казаков этой станицы составляли потомки переселенцев с Украины.
Второй вариант свадьбы был распространен в других станицах на территории
Кабардино-Балкарии — в ст. Екатериноградской, Приближной, Солдатской,
Котляревской и Александровской. Основная особенность этого варианта — сочетание такой последовательности исполнения свадебных обрядов, которая считается северно-среднерусской (жених едет за невестой, они вместе отправляются в церковь и оттуда — к жениху), с каравайным обрядом — характерным признаком южнорусско-украинско-бело-русской свадьбы. И обрядность, и фольклор этого варианта свадьбы очень близки к свадьбе терских казаков, живущих за пределами Кабардино-Балкарии, а также к свадьбе донского казачества. В основе этого варианта свадебной обрядности лежат, очевидно, обычаи донских казаков. Известно, что во второй половине XVIII в. тысячи донских казаков были переселены на Северный Кавказ, и в дальнейшем связи между донским и терским казачеством никогда не прерывались.

В то же время на территории Кабардино-Балкарии нет двух таких станиц, в которых свадебная обрядность была бы совершенно одинаковой: в каждой из станиц она имела свои особенности. Так, почти в каждой станице свадебное деревце называлось по-своему, украшалось оно тоже по-своему. Некоторые из особенностей свадебной обрядности имели явно этническую окраску. Например, предсвадебная баня в ст. Екатериноградской и Приближной — типичный элемент севернорусской свадьбы.

Примечание и список литературы.

Этнография восточных славян. М., 1988-

Сумцов Н. Ф. Религиозно-мифическое значение малорусской свадьбы. Киев,
1885.

Иванов В. В., Топоров В. Н. К семиотической интерпретации коровая и коровайных обрядов у белорусов и Труды по знаковым системам, в. 3, Тарту,
1967.
Бутова Е. Указ. соч. С. 235; Семенов П. Песни, поющиеся в станице
Слепцовской//СМОМПК, в. 15, Тифлис, 1893

Урусов С. М. Указ. соч. С. 23—24.

Чистов К- В. Типологические проблемы изучения восточнославянского свадебного обряда//Проблемы типологии в этнографии. М., 1979,-

Бутова Е. Указ. соч. С. 249—251; Листопадов А. М. Указ. соч. С. 75—98.

Головчанский С. Ф. Указ- соч. С. 29.

Чабанова М. П., 1926 г. рожд. —ст. Екатериноградская.

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 32- . . „ ‘

Байбурин А. К.. Левинтон Г. А. К описанию организаций пространства в восточнославянской свадьбе//Русский народный свадебный обряд. Л., 1978. С.
91.

Чабанова М. П.

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 27.

Косова У. П. «

Чабанова М. П., Шатов П. Н.

Бутова Е. Указ. соч. С. 248; Семенов П. Указ. соч. С. 58; Пятирублев В.
Песни, поющиеся в станице Наурской//СМОМПК, в. 15, Тифлис, 1893-С. 154;
Листопадов А. М. Указ. соч. С. 86; BecinbHi nicm. Кн. 1. khjb. 1982. С.
452—453,

Чабанова М- П.

Байбурин А. К… Левинтон Г. А. Указ. соч. С. 104.

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 30.

Урусов С. М. Указ. соч. С. 30.

Халина А. П.

Косова У. П. , ,

Чабанова М. П. :

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 32.

Попова М, И., Косова У. П. . ,»

Сумцов Н. Ф. Хлеб в обрядах и песнях. Харьков, 1885. С. 39.

Головчанский С. Ф. Указ, соч. С. 22—23. , .. . .

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 32; Урусов С. М. Указ. соч. С.:32-вв
Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 34.
9 Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 35—36; Урусов С. М. Указ. соч. С. 32,
Красина Л. В., Головко Е. В., 1921, Головко Е. В., 1908; Чабанова М. П..
Кутахова В- А., Роговенко У. Ф., Савченко В. М., Кравцова О- А., Попова М.
И., Манькова А, Д., Косова У- П., Головченко Н. Г.

Головчанский С. Ф. Указ. соч. С. 22.

Урусов С. М. Указ. соч. С. 31; Тихоненко Е. М., Кривцов А. А., Головко
Е. В., 1908; Занько А. А.

Шатов П. Н.

Статья: Лекарственные растения

Posted on by admin

Ископаемые растения позволяют судить о климатах геологического прошлого. Палеоботанические аргументы играют немалую роль в давнем споре о движении материков. История растительного мира, длившаяся сотни миллионов лет и богатая разнообразными событиями, не менее поучительна, чем история мира животных.

Введение

Лекарственные растения были известны человеку с глубокой древности. Первобытные народы, осваивая местную флору, находили для себя многие полезные растения, в том числе растения, обладающие целебными или ядовитыми свойствами. Так постепенно накапливались знания о лекарственных растениях, которые позже обобщались и систематизировались, и передавались из поколения в поколение.

Долгое время растения были основными средствами для лечения многих заболеваний.

На современном фармацевтическом рынке около 60 — 70 % препаратов — синтетические. Если провести сравнения между синтетическими и растительными препаратами, то у обоих можно выявить недостатки и преимущества. Преимущества синтетических препаратов — пролонгированность действия, более избирательное влияние на органы и системы, точность дозирования. Растительные препараты имеют меньше противопоказаний, побочных эффектов, они чаще менее токсичны для организма. Первые необходимо применять в разгар болезни, вторые — в период выздоровления и для профилактики.

При повышенной нагрузке на организм, при ослаблении после заболевания, для профилактики необходимо применять витаминные препараты. Немаловажно и применение витамина С. Одни из наиболее хороших источников — растительные, где аскорбиновой кислоте сопутствуют многие полезные соединения.

Иван Акопов. Из истории изучения и применения лекарственных растений

Растения в лечебных целях использовались людьми с незапамятных времен. Особенно были распространены лекарственные растения у древних народов: в Ассирии, Египте, Китае, Индии, Греции и Риме. В средние века они широко применялись в арабских странах, в Средней Азии, в Закавказье, особенно в Армении и Грузии.

На развитие медицины в Армении оказала воздействие классическая греческая медицина. Однако через сравнительно небольшой отрезок времени она, как пишет академик Л.А. Оганесян, «блеснув на закате своей былой славы появлением нескольких талантов (Аэзий, Александр Трилийский, Павел Эгинский), неудержимо пошла к своей полной и безвозвратной погибели. На смену греческой медицине выдвинулась рожденная под ее же влиянием и во многих отношениях составлявшая ее естественное продолжение медицина арабов… Замечательно, однако, что в отличие от других крупных народов-завоевателей арабы в созданной ими огромной торговой империи не только не стремились уничтожать культурные ценности завоеванных ими народов, но даже бросились изучать эту культуру с какой-то необычайной энергией» (Л. А. Оганесян. История медицины в Армении с древнейших времен до наших дней. Кн. 1-я, с. 203-204). Впоследствии, как известно, огромная арабская держава, просуществовав менее столетия, в VIII веке начала распадаться, оставив в наследие термин «арабская медицина».

В Институте древних рукописей «Матенадаран» им. Месропа Маштоца в Ереване хранится большое количество манускриптов на армянском, арабском, персидском и других языках, свидетельствующих о большой популярности растений при лечении больных с древнейших времен.

С.А. Варданян (1982) сообщает краткие сведения о древней и средневековой Армении, где врачи лечили больных растениями. Так, выдающийся армянский астроном, математик и философ Анания Ширакаци в 667 г. составил пространный свод наук «Кнникон», из которого очевидно, что его автор сам занимался фитотерапией. В книге С.А. Варданяна «Амирдовлат Амасиаци — армянский естествоиспытатель и врач XV в. » (1987) дан довольно обширный очерк истории естествознания и медицины средневековой Армении, приведены сведения о жизни и творчестве ученого-энциклопедиста средневековья — ботаника и географа, филолога, лексикографа, фармакогноста и врача, теоретика и опытного клинициста — Амирдовлата Амасиаци, а также о других армянских и арабских ученых-врачах, о преимущественном использовании ими фитотерапии. Так, реальное число лекарственных веществ, определенных в работе Амирдовлата Амасиаци «Ненужное для неучей», составляет 1400, из которых 1000 (72%) составили лекарственные растения. Приблизительно такой же процент их у Ибн Сины и 76 % — у Диоскорида.

Наиболее полно медицинские представления отразились в сочинениях современника Ибн Сины — Григора Магистроса Пахлавуни (X — XI вв.) — одного из крупнейших армянских ученых эллинистического направления, эрудита и знатока античной культуры, разносторонне одаренной личности, поэта, философа, врача с тонкой интуицией, прекрасно знакомого с клиникой и лекарственной терапией, особенно фитотерапией.

Немалый интерес представляет также деятельность основоположника средневековой армянской медицины, представителя Киликийской медицинской школы Мхитара Гераци, или Великого Мхитара. Как считают, он сделал для армянской медицины то же, что и Гиппократ для греческой, Гален — для римской, Ибн Сина — для арабской. В 80-х годах XII в. Мхитар Гераци приступил к созданию главного труда своей жизни, книги «Утешение при лихорадках». В описанной в ней системе лекарственного лечения ведущее место занимает фитотерапия. Среди рекомендованных Мхитаром Гераци лекарственных растений упоминаются кувшинка, фиалка, ирис, коровяк, солодка, безвременник, каперцы, мята, чабрец, якорцы и многие другие целебные растения, большинство которых включены в нашу книгу.

В плеяде выдающихся арабских и мусульманских врачей средневековья особое место занимает ученый, врач, философ и поэт Ибн Сина (Абу Али Хусейн ибн Абдалах, латинизированное — Авиценна). Он родился в 980 г. в селении Афшана близ Бухары, умер в 1037 г. Некоторые мусульманские исследователи обвиняли Ибн Сину в ереси и атеизме. Ибн Сина писал (на арабском языке и на языке фарси) о вечности материи, проповедовал просвещение и науки. Важнейшим трудом Ибн Сины является получивший всемирную известность «Канон врачебной науки», который переиздавался на латинском языке около 30 раз, много веков был обязательным руководством в Европе и в странах Востока. «Канон» издавался также на арабском языке. На русский язык он был переведен и издан в Ташкенте издательством Академии наук Узбекской ССР в 1956 г.

В этой фундаментальной энциклопедии обобщен многовековой опыт греческой, индийской, армянской и среднеазиатской медицины, а также опыт фармакологов, фармацевтов и фитотерапевтов мира. «Канон» состоит из пяти книг, из которых вторая посвящена «простейшим лекарствам», охватившим 811 названий. Характерно, что из них 612 — растения или средства растительного происхождения. «Канон» был источником знаний для врачей не только Востока, но и Запада. Многие лекарственные растения, описанные Ибн Синой, прочно вошли в практику народной медицины разных стран мира, а часть из них — ив научную медицину. Фитотерапия получила значительное развитие также в Древней Руси, но, как пишет известный историк медицины врач Л.Ф. Змеев, до нас не дошли лечебники, которыми пользовались в древние времена. Сохранились только «Гигиенические статьи», вошедшие в «Изборник Святослава» (1073 г.) и статья под названием «Строгановы лечители царя Ивана IV», входящая в состав «Лечебника Строгановых лекарств».

Народная гигиена представляла собой часть народной медицины, она охватывала вопросы сохранения здоровья и работоспособности, приготовления пищи, постройки жилищ и т. п. Когда появилась письменность, многие положения народной медицины записывали и распространяли в виде книг под названием травников, лечебников. В. Ф. Груздевым было описано более 300 таких книг, относящихся к XVI — XVII векам.

Огромное влияние на развитие науки о лекарственных растениях и изучение отечественной флоры оказала основанная в 1725 г. Академия наук. В первом ее научном печатном органе — «Комментариях» — в 1732 г. впервые появилась статья о лекарственных растениях. В дальнейшем такие статьи печатались в «Сельском жителе», «Экономическом магазине», «Трудах Вольного экономического общества» и в других русских журналах. Организованные Академией наук географические, ботанические и натуралистические экспедиции С.П. Крашенинникова, П.С. Палласа и других занимались изучением лекарственных растений Сибири, Урала и других районов страны. В русской народной медицине с давних пор выработаны определенные показания к применению лекарственных растений (например, полынь — от лихорадки, березовый сок — для лечения гнойных ран, деготь — как дезинфицирующее средство, брусника и морошка — при цинге и т.д.) и приготовлению из них лекарственных форм. Прогрессивные представители русской медицины заимствовали из опыта народной медицины все лучшее, рациональное, особенно относящееся к лекарственным растениям, приготовлению из них препаратов, вводили их в практику научной медицины. По указанию Петра I в Москве были созданы первые аптеки (1714) и учрежден «Аптекарский огород». На базе Петербургского аптекарского огорода после Октябрьской революции был образован Ботанический сад при Ботаническом научно-исследовательском институте, действующий до нашего времени. М.В. Ломоносов, опубликовавший статью «О домашних средствах, простым народом в болезнях употребляемых» и другие работы на подобные темы, способствовал интенсивному изучению растительных богатств страны и их использованию в лечебной практике.

Большая заслуга в развитии медицины и ботаники принадлежит выдающемуся ученому-энциклопедисту, профессору Петербургской акушерской школы Н.М. Амбодику-Максимовичу. Он — автор ряда медицинских словарей, ставших руководством для многих поколений врачей, «Врачебного веществословия» (1783-1788). Этот ученый был активным пропагандистом распространения в народе научных знаний, выступал против знахарства и отсталости в медицине. В заключение своего «Веществословия» он писал: «Я смело могу сказать, что если бы все врачи и лекари тщательно и прилежно повторными опытами испытали силу и действие растений, в своем отечестве прозябающих, то едва ли бы они имели нужду в выписывании новых, из чужих стран вывозимых, дорогих, но иногда вовсе бездейственных лекарственных веществ». Не будет преувеличением сказать, что эти слова не потеряли своего значения и в наши дни.

В 1817 г. в Петербурге был издан солидный труд И. Кашинского под названием «Русский лечебный травник, содержащий описание отечественных врачебных растений, качествами своими заменяющих иноземные и употребляемых для лечения внутренних и наружных болезней». Заслуживают также внимания книга профессора Петербургского университета Н.П. Щеглова «Хозяйственная ботаника, заключавшая в себе описание и изображения полезных и вредных для человека растений» (1828), сочинение профессора Московского университета И.А. Двигубского в четырех частях «Изображения растений, преимущественно российских, употребляемых в лекарствах и таких, которые наружным видом с ними сходны, но лекарственной силы не имеют» (1828-1834).

Нельзя не отметить появления в свет в 1859 г. двух замечательных работ известного ученого-ботаника Н.И. Анненкова — первого гербария московской флоры из 800 видов и «Ботанического словаря», содержащего названия русских и многих иностранных растений (описанных на русском, немецком, французском и других языках) и не утратившего своего значения в настоящее время.

Русским ученым-медикам Ф.И. Иноземцеву, С.П. Боткину, И.П. Павлову, Н.П. Кравкову и другим принадлежит большая заслуга в изучении лучших образцов народной медицины, в создании лечебных препаратов из лекарственных растений (особенно сосудорасширяющего, кардиотропного и седативного действия) и внедрении их в научную медицину. Однако лекарственная флора страны для нужд здравоохранения практически не использовалась из-за отсутствия возможностей заготовки лекарственных растений и объединяющих научно-исследовательских центров.

Возможности для изучения и практического использования неисчерпаемых резервов отечественной флоры для дела здравоохранения более эффективно начали реализовываться в с 20-х — 30-х годов ХХ века. Уже в декабре 1921 г. был издан декрет Совнаркома о сборе и культуре лекарственных растений. В мае 1925 г. состоялось первое Всесоюзное совещание по лекарственным растениям. В 1931 г. был создан Всесоюзный институт лекарственных и ароматических растений (ВИЛАР), преобразованный в 1969 г. во Всесоюзный институт лекарственных растений (ВИЛР). Он стал ведущим научно-исследовательским институтом в области лекарственного растениеводства, изучения сырьевых ресурсов дикорастущих растений, поисков и создания новых лекарственных препаратов. При институте был создан Ботанический сад лекарственных растений, экспериментальный завод и сельскохозяйственные базы. Основные направления института — поиски новых лекарственных средств из растений, их химическое и фармакологическое изучение, введение в культуру перспективных дикорастущих растений, совершенствование агротехники и механизация трудоемких процессов их возделывания.

Большую работу по изучению дикорастущей флоры СССР в 50-е — 80-е годы проводил Всесоюзный научно-исследовательский химико-фармацевтический институт им. С. Орджоникидзе (ВНИХФИ), Харьковский и Тбилисский научно-исследовательские химико-фармацевтические институты (НИХФИ), Ботанический институт АН СССР (БИН) и его филиалы, Институт химии растительных веществ АН Узбекистана.

Кроме специализированных научно-исследовательских учреждений, широкие фитотерапевтические исследования проводились фармакологическими кафедрами многих медицинских и фармацевтических вузов страны.

Наряду с профессиональными учреждениями в настоящее время для комплексного изучения полезных свойств растений, в том числе лечебных, назрела необходимость создать, по примеру Индии, Общество любителей растительного мира, куда могли бы вступить и ученые, и практические работники, и студенты, а также все люди, интересующиеся растениями.

Лекарственные растения и травы

Еще в Древней Руси от ран, ожогов, при воспалении почек, ушибах, укусах насекомых широко применяли известное растение — подорожник и другие растения. А хорошо ли мы знаем целебные свойства растений, окружающих нас сегодня? Дано описание основных видов лекарственных растений нашего края. Автор — опытный провизор, умелый руководитель, заслуги которого в развитии аптечного дела отмечены многими наградами Родины.

Читатель не только получит научно достоверную информацию о том, как, когда и где можно собирать целебные растения, какими свойствами они обладают, но и научится беречь их и охранять. Сайт рассчитан на врачей, фармацевтов, студентов медицинских и фармацевтических учебных заведений, работников просвещения, лесного и сельского хозяйства, занятых заготовкой лекарственных растений, а также на широкий круг читателей. Растительный мир — неисчерпаемая кладовая природного лекарственного сырья. На протяжении тысячелетий, с глубокой древности растения были единственными лечебными средствами. И сегодня лекарственные растения и препараты из них служат незаменимым сырьем для получения целого ряда лекарственных средств.

Общее количество видов лекарственных растений, произрастающих в России, достигает 20 тысяч. Многие из них еще не изучены, ведется их активное исследование. В настоящее время в нашей стране используется около 300 видов растений, разрешенных к медицинскому применению Министерством здравоохранения России. В современном каталоге лекарственных средств 40% составляют препараты растительного происхождения. А среди препаратов, применяемых для профилактики и лечения сердечнососудистых заболеваний, заболеваний печени, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, они занимают 80%.Познание лекарственной флоры, выявление и применение местных источников сырья имеет важное значение в своевременном и более полном обеспечении населения лекарствами. Областное аптечное управление ежегодно проводит большую организационную работу по сбору и заготовке, определенных видов лекарственных растений. Но недостаток справочной литературы по лекарственным растениям, произрастающим в Самарской и других областях Среднего Поволжья, создает серьезные затруднения при организации сбора, охраны дикорастущих лекарственных растений и культивировании некоторых их видов.

Сайт содержит описание 64 лекарственных растений, произрастающих и культивируемых в Самарской; а также в Оренбургской, Пензенской, Саратовской, Ульяновской областях, Мордовской, Татарской и Чувашской автономных республиках. На сайте дается ботаническое описание каждого растения, сообщается химический состав сырья, приводятся правила его заготовки и хранения, календарь сбора, указаны основные районы возможных заготовок. Значительное место занимают сведения о применении в медицине лекарственных растений и препаратов из них. Учитывая, что при заготовке лекарственного сырья ошибочно могут быть собраны внешне сходные нелекарственные растения, на сайте даны характеристики их различий, допустимых и недопустимых примесей в лекарственном сырье. Сайт дополняет приложение, включающее алфавитный указатель русских и латинских названий растений, указатель лекарственных растений по их терапевтическому применению, сведения по неотложной помощи при отравлениях ядовитыми растениями: и ядовитыми грибами, произрастающими на территории Среднего Поволжья.

Список литературы

1) Акопов И.Э. «Важнейшие Отечественные лекарственные растения и их применение», 1990 год.

2) Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. «Биологическая химия», М.: «Медицина» 1983 год.

3) Гаммерман А.Ф. «Лекарственные растения», М.: «Высшая школа» 1990 год.

4) Государственная фармакопея СССР XI издания, М.: «Медицина» 1990 год

5) Гринкевич Н.И. «Лекарственные растения», М.: «Высшая школа» 1991 год.

6) Колотилова А.И. «Витамины, химия, биохимия и физиологическая роль», Ленинград 1976 год.

7) Кузнецова М.А. «Лекарственные растения и препараты», 1987 год. Издание второе.

8) Лекционный курс по фармакогнозии.

9) Муравьёва Д.А., Самылина И.А., Яковлев Т.П. «Фармакогнозия», М.: «Медицина» 2002 год.

10) Романовский В.Е., Синькова Е.А. «Витамины и витаминотерапия», Ростов — на — Дону : «Феникс» 2000 год.

11) Северин Е.С. «Биохимия», М.: «Геотар — Мед» 2003 год.

12) Смирнов М.И. «Витамины», М.: «Медицина» 1974 год.

13) Тюренкова И.Н. «Растительные источники витаминов», Волгоград 1999 год.

11

Сочинение: Город в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

Posted on by admin

Город в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

По выражению В. Я. Брюсова, в своем творчестве Н. В. Гоголь стремился к “вечному и бесконечному”. Художественная мысль Н. В. Гоголя всегда стремилась к широкому обобщению, его цель во многих произведениях заключалась в том, чтобы нарисовать наиболее полную картину русской жизни. Говоря о замысле “Ревизора”, Гоголь отмечал, что в этом произведении он решился “…собрать в одну кучу все дурное в России, какое он тогда знал… и за одним разом посмеяться над всем…”. Так возник город “Ревизора”, который автор назвал “сборным городом всей темной стороны”.

В комедии представлены все стороны российской действительности. Н. В. Гоголь изображает самые разные слои городского населения. Главным представителем чиновничества является городничий, Сквозник-Дмухановский. Городские помещики представлены Бобчинским и Добчинским, купечество — Абдулиным, мещанство — Пошлепкиной. Выбор персонажей обусловлен стремлением максимально широко охватить все стороны общественной жизни и управления обществом. Каждая сфера жизни представлена одним лицом, причем автору важна прежде всего не общественная функция персонажа, а шкала его духовных или нравственных ценностей.

Богоугодными заведениями в городе руководит Земляника. Люди у него мрут “как мухи”, но это его нисколько не смущает, потому что “человек простой: если умрет, то и так умрет; если выздоровеет, то и так выздоровеет”. Суд возглавляет Ляпкин-Тяпкин, человек, прочитавший пять или шесть книг”, В полиции процветают пьянство, грубость. В тюрьмах людей морят голодом. Полицейский Держиморда без всякого смущения заходит в лавки купцов как в свою кладовую. Почтмейстер Шпекин из любопытства вскрывает чужие письма…

Всех чиновников в городе объединяет одно: каждый из них рассматривает свою государственную должность как отличное средство жить без забот, не затрачивая никаких усилий. Понятия общественного блага в городе не существует, повсюду творятся бесчинства и процветает несправедливость. Удивительно, но никто даже и не стремится скрыть свое преступное отношение к своим обязанностям, собственные праздность и безделие. Взяточничество же вообще считается нормальным делом, даже, скорее, все чиновники сочли бы ненормальным, появись вдруг человек, считающий брать взятки весьма постыдным занятием. Не случайно все чиновники в глубине души уверены, что не обидят ревизора, когда идут к нему с подношениями. “Да и странно говорить. Нет человека, который бы за собой не имел каких-нибудь грехов”, — со знанием дела говорит Городничий.

Город в пьесе изображен посредством обилия бытовых подробностей в ремарках, но прежде всего, конечно, глазами самих хозяев города. А потому мы знаем и о реальных улицах, на которых “кабак, нечистота”, и о гусях, которых развели в приемной суда. Не пытаются чиновники ничего изменить и перед приездом ревизора: достаточно только приукрасить город и его присутственные места, поставить соломенную веху около мусорной свалки, чтобы было похоже на “планировку”, да надеть чистые колпаки на несчастных больных.

В своей пьесе Н. В. Гоголь создает поистине новаторскую ситуацию: раздираемый внутренними противоречиями город становится единым организмом благодаря общему кризису. Грустно только, что общая беда — это приезд ревизора. Город объединяет чувство страха, именно страх делает городских чиновников чуть ли не братьями.

Некоторые исследователи творчества Н. В. Гоголя считают, что город в “Ревизоре” — аллегорическое изображение Петербурга и что Гоголь лишь по цензурным соображениям не мог сказать, что действие происходит в северной столице. На мой взгляд, это не совсем так. Скорее, можно сказать, что город в пьесе — это любой российский город, так сказать, собирательный образ русских городов. Гоголь пишет, что от этого города до столицы “хоть три года скачи” — не доедешь. Но от этого мы не начинаем воспринимать город в пьесе как отдель ный островок порока. Нет, Н. В. Гоголь делает все для того, чтобы читатель понял, что нигде нет такого места, где жизнь протекала бы по другим законам. И доказательство тому — “ревизор”, приехавший из Петербурга. Конечно, могло случиться и так, что ревизор не брал бы взятки. Но нет сомнений, если бы такое и произошло с кем-либо из персонажей пьесы, он расценил бы этот случай как свое личное невезение, а вовсе не как победу закона. Все чиновники в пьесе знают, просто уверены: их нормы и обычаи будут близки и понятны другим, как язык, на котором они говорят. В “Театральном разъезде” сам Н. В. Гоголь писал, что, изобрази он город иначе, читатели бы подумали, что есть другой, светлый мир, а этот — лишь исключение. Нет, это не так, к сожалению. Город в “Ревизоре” поражает своей чудовищностью. Перед нами предстает картина разобщенности людей, их отдаленности от подлинного смысла жизни, их слепоты, незнания истинного пути. Люди утратили естественную способность думать, видеть, слышать. Их поведение предопределено одной-единственной страстью — приобретать: положение в обществе, чины на службе, богатство. Человек постепенно теряет свой человеческий облик. И такая участь ждет всех, кто далек от нравственности, духовных ценностей. Грустно становится, когда думаешь о том, что все чиновники в пьесе одинаковы, что там нет ни одного светлого образа.

И все же в комедии есть положительный герой. Этот герой — смех, “тот смех, который весь излетает из светлой природы человека… без проницающей силы которого мелочь и пустота жизни не испугали бы так человека”.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/

Курсовая работа: Приватизация в России и ее формы

Posted on by admin

Введение

Приватизация в России – приватизация, которая осуществлялась в России с начала 1990-х годов. Приватизацию обычно связывают с именами Е.Т. Гайдара и А.Б. Чубайса, занимавшими в то время ключевые позиции в правительстве. В результате приватизации значительная часть государственного имущества России перешла в частную собственность.

Актуальность темы. Приватизация часто подвергается резкой критике. Утверждается, что новые обладатели собственности получили ее не по заслугам, а за счет личных связей и неформальных отношений с первыми лицами государства и их родственниками. С приватизацией связывают появление в России олигархов, слишком сильное и несправедливое экономическое расслоение населения России. Значительная часть населения России воспринимает приватизацию 90-х как аморальную, преступную. В народе даже ее стали называть «прихватизация».

С другой стороны, приватизация проводилась в крайне сложной экономической, финансовой и политической обстановке: конфронтации Верховного совета РФ и Правительством затрудняли создание правовой базы и проведение институциональных реформ; Правительство испытывало сильное лоббистское давление со стороны Верховного совета; на момент начала приватизации государство было не способно эффективно контролировать свою собственность, массовым явлением стала спонтанная приватизация — захват контроля над предприятиями их директорами, настроенными не на развитие предприятий, а на быстрое получение прибылей.

Главной экономической задачей приватизации было повышение эффективности экономики за счет создания института частной собственности на средства производства. В то время как в определенных сферах экономики (обслуживание, торговля) эта задача была достаточно быстро решена, в промышленности и сельском хозяйстве нужный эффект достигался гораздо медленнее, во многом из-за того, что приватизированные предприятия переходили в собственность трудовых коллективов, то есть под контроль — а в перспективе и в собственность — их директоров.

Объект исследования — приватизация и экономическое положение страны.

Предмет исследования – формы приватизации.

Цель курсовой работы исследовать принцип приватизации и ее формыю

Задачи исследования:

— рассмотреть предпосылки приватизации:

— раскрыть формы собственности;

— дать понятие приватизации;

— исследовать способы и формы приватизации.

Методы исследования: анализ, исследование научной и специальной литературы; метод сравнения и синтеза; и т.д.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности применения данного исследования на практике.

1. «Теория» приватизации

Сначала рассмотрим исторические и экономические «корни» приватизации в России, различные ее варианты и критерии выбора между ними. Нижеследующие вопросы объективно должны были возникнуть перед советским (российским) правительством на начальном этапе экономических реформ.

Существовали две центральные проблемы — законодательное обеспечение передачи принадлежащих государству прав собственности на средства производства гражданам и негосударственным юридическим лицам, а также разработка детальных процедур приобретения покупателями единых имущественных комплексов производственных и иных ценностей. Введение порядка, устанавливающего неотъемлемое право каждого гражданина на приобретение любых видов имущества, кроме тех, передача которых в собственность граждан запрещена Законом, и на использование этого имущества как средств производства позволяет создать основу для беспрепятственного осуществления процесса приватизации. Важнейший вопрос — почему нужно продавать государственную собственность, а не раздавать ее гражданам бесплатно?

Идея бесплатной раздачи средств производства, выдвинутая рядом известных экономистов, политических деятелей и поддержанная некоторыми средствами массовой информации, получила широкий общественный резонанс. От бесплатной раздачи ожидаются: создание равных «стартовых условий» рыночной деятельности для всех граждан, нейтрализация «теневого капитала», возврат народу ранее недоплаченных ему средств и т.п. Внешняя простота и кажущаяся социальная справедливость подобного метода приватизации снискали ему определенную популярность.

Действительно, государственная собственность создавалась всем народом, причем многими поколениями. Но это вовсе не означает, что ее надо бесплатно вернуть всему «народу». Более глубокий экономический и правовой анализ показывает, что эмоциональная привлекательность бесплатной раздачи государственной собственности не соответствует тем непривлекательным результатам, которые наиболее вероятны при попытках осуществления подобного способа приватизации:

Во-первых, бесплатная раздача несправедлива и именно потому, что государственная собственность имеет ярко выраженное общественное происхождение. Прямая передача этой собственности отдельным лицам или группам не ликвидирует, а усилит неравенство вследствие того, что различные объекты государственной собственности несопоставимы ни по стоимости, ни по качеству, ни по потенциальному доходу, который можно получить от них. Иначе и быть не может, поскольку заниматься «дележкой» будет ограниченный круг лиц, а наша обширная практика показала всю бесплодность иллюзий о государственном аппарате как людях не могущих иметь никаких личных экономических интересов.

Во-вторых, бесплатная раздача государственной собственности (в равной мере между всеми гражданами), невозможна, так как не существует единого критерия такой процедуры. Кроме уже упоминавшейся несопоставимости объектов государственной собственности (при одной и той же балансовой стоимости реальная их ценность может существенно различаться), несопоставимы и различные категории граждан: у одних больше трудовой стаж, у других — выше зарплата или должность, у третьих — больше детей и т.д. Поэтому попытки раздать всем поровну обязательно приведут к бесконечным и бесплодным спорам о том, у кого больше прав на собственность.

В-третьих, бесплатная раздача неэффективна, так как обладать собственностью это значит не только получать доходы, но и нести убытки, оплачиваемые в конечном счете из имущества собственника. Поэтому собственниками средств производства все граждане быть не смогут, да и не захотят. В лучшем случае полученный «кусок» государственной собственности значительная часть граждан перепродаст, причем по крайне низким ценам, тем, кто действительно готов нести всю имущественную ответственность за использование средств производства и рисковать своей собственность во имя получения прибыли.

Объекты приватизации. Под объектами государственной собственности, подлежащими приватизации, понимаются предприятия (объединения), организации, структурные единицы объединений, производства, цехи, иные подразделения предприятий, организаций как единые имущественные комплексы производственных фондов и иных ценностей.

Приобретение предприятия как целостного хозяйственного комплекса и приобретение отдельных видов имущества предприятий принципиально отличаются. В первом случае покупателю предоставляется право приобрести титул собственности на работающее предприятие (с определенными хозяйственными связями, сложившимся трудовым коллективом и т.д.). Во втором — покупатель приобретает имущество либо ликвидируемого предприятия, либо предприятия, которое коренным образом перепрофилируется или реорганизуется.

Продавцы. В качестве продавцов объектов государственной собственности признаются специальные исполнительные органы (республиканские комитеты по управлению государственным имуществом и аналогичные им органы), в функции которых входит непосредственная организационная работа по приватизации государственной собственности и оперативно-хозяйственное управление предприятиями, передаваемыми в их ведение. Это обусловлено следующими причинами:

а) общественный, по существу, характер государственной собственности предопределяет, что распоряжаться ее продажей может только представитель всего общества — государство. Недопустимо передавать процесс приватизации на откуп органам отраслевого и регионального управления, так как их специфические интересы состоят в стремлении взять на себя не только управление вверенной им собственностью, но и полное распоряжение ею.

б) государство является единственным продавцом государственной собственности, т.е. монополистом. Между тем за деятельностью любой монополии необходим широкий общественный контроль. Распыление полномочий по приватизации между многочисленными органами государственной власти и управления крайне осложнит и без того непростую процедуру контроля со стороны компетентных государственных органов, народных депутатов и всех граждан.

Покупатели. Правами покупателей объектов приватизации по процедурам, предусмотренным концепцией приватизации, пользуются только граждане и негосударственные юридические лица. Дело в том, что покупка государственными юридическими лицами государственной же собственности лишь усложняет формы владения, распоряжения и пользования имуществом предприятий, но не меняет формы собственности на предприятии в целом.

Предоставление всем гражданам и негосударственным юридическим лицам прав покупателей объектом государственной собственности не исключает приобретения этих объектов непосредственно членами трудовых коллективов.

При таком подходе становится возможным, с одной стороны, поддержать стремление работников приватизируемых предприятий стать предпринимателями и существенно облегчить для них конкурентную борьбу с посторонними покупателями, а с другой — ввести процесс этой конкуренции в законные рамки и установить ее правила.

Приватизация государственных предприятий не должна преследовать чисто фискальные цели: главная задача — коренное преобразование отношений собственности. Тем не менее недопустима продажа предприятий по заниженным ценам, так как государство может потерять даже тот доход, который оно получает в настоящее время: как собственник предприятий, что крайне осложнит и без того тяжелое финансовое положение страны. Поэтому необходимо исходить по меньшей мере из минимальных требований государства к стоимости объектов приватизации. Эти требования — получение от продажи государственных предприятий суммы не меньшей, чем капитализированный доход, получаемый государством при сохранении государственной формы собственности.

Распределение выручки от приватизации. Выручка от приватизации является собственностью государства и распределяется в зависимости от приоритетов, установленных в законодательстве. Причем эти приоритеты должны определяться не на отдаленное будущее, а на относительно небольшой период времени. Поэтому предусматривается, что определение порядка и направлений расходования выручки от приватизации осуществляется ежегодно.

Состояние глубокого экономического кризиса в стране диктовало необходимость направления значительной части выручки на погашение государственного долга. Оставшаяся часть направлялась во внебюджетные фонды местных Советов народных депутатов.

2. Собственность. Предпосылки приватизации

2.1 Формы собственности

В развитой рыночной экономике важную роль играют экономические институты и государство. Упразднив советскую модель в различных ее проявлениях, правительства ряда стран выразили желание ввести рыночную экономику. Говоря о рынке, о процессе перехода от административно-командной к рыночной системе хозяйства, нельзя не сказать о собственности.

Радикальная реформа отношений собственности является ключевым вопросом современных преобразований в экономике России. Обусловлено это тем, что отношения собственности составляют основу любой экономической системы. Сложившиеся более чем за 70 лет отношения собственности в России составляли основу административно-командной системы хозяйства. Если они остаются неизменными, то система рыночных отношений обречена на провал. Для перехода к рыночной экономике необходим ряд условий, среди которых важнейшим является наличие многообразных форм собственности.

Проблемы содержания отношений собственности как экономической категории являются важнейшими методологическими проблемами экономической теории. Они служат предметом самого пристального изучения многих экономистов-ученых. Эти проблемы уже не один десяток лет выступают объектом теоретических споров и дискуссий.1

Истории известны разные типы собственности, главными из которых является общая и частная. Исторически исходной была общая собственность. Она основывалась на общем труде и совместном присвоении. В дальнейшем появилась частная собственность. В России в соответствии с законом признаются частная, государственная, коллективная и иные формы собственности.

Частная форма собственности — форма при которой правом владения, пользования и распоряжения, включая передачу или продажу имущества и дохода обладает отдельный индивид (семья). Здесь собственность выступает в двух видах: трудовая и нетрудовая. Субъекты трудовой частной собственности — единоличные крестьяне, ремесленники и другие лица, которые живут своим трудом. Второму виду частной собственности свойственно обогащение за счет чужого труда.

Государственная собственность — система отношений, при которой управление и распоряжение объектами собственности осуществляют представители государственной власти. Государственная собственность существует на уровне всего народного хозяйства (федеральная собственность); на уровне района, города, села (муниципальная собственность).

Коллективная собственность — система экономических отношений, при которой трудовой коллектив совместно владеет, пользуется и распоряжается средствами и продуктами производства Формами коллективной собственности в России является кооперативная, акционерная, собственность трудовых коллективов, общественных организаций и т.п.2

Собственность традиционно относится к важнейшим элементам национальной экономики и затрагивает проблемы политики и социальных отношений. Формы централизованного и индивидуального использования собственности, средств производства, недвижимости определяют сущностные характеристики общественного строя. Процесс и результативность реформирования экономики тесно связаны с эффективностью управления собственностью как на федеральном, так и на субфедеральном уровнях.3

Известно, что никакой рынок не может функционировать без развитого института частной собственности. Поэтому вопрос о переходе от государственной собственности к частной был одним из кардинальных еще на этапе «Перестройки», когда советская экономика вплотную подошла к необходимости постепенного перехода от единой государственной собственности к многообразию ее форм.4

2.2 Необходимость и предпосылки приватизации в России

Приватизация — процесс преобразования государственной или муниципальной собственности в частную. Частная собственность — ключевой институт рыночной экономики, такой же по значению, как свободные ценные. Есть рыночные экономики с более или менее значительным государственным сектором, но нет таких, в которых существует только государственный сектор или в которых государственный сектор преобладает. Если такое случается, то экономика перестает быть рыночной. При этом снижается и ее эффективность. Государственные предприятия могут быть эффективными, но только в среде частных предприятий и при наличии конкуренции. Падение их эффективности происходит при доминировании государственных монополий (ослабление или отсутствие конкуренции — внешние факторы), а также в силу ослабления хозяйственных мотиваций (отсутствие хозяина, эффективного собственника — внутренние факторы). Эти факторы главные. Именно они определили упадок и крах коммунистической утопии. Поэтому вопрос о частной собственности и о приватизации приобрел в ходе реформ первостепенное политическое, идеологическое, а также и практическое значение. Реформаторы были полностью убеждены (как прежде марксисты), что создать процветающую экономику можно только на базе частной собственности.5

К тому же тенденции монополизации и национализации, имевшие место в развитых странах еще после Второй мировой войны, вместе с «неоконсервативной волной», с возвратом экономического либерализма сменились противоположной тенденцией: приватизация повсюду стала модой. Наиболее известны реформы М. Тэтчер в Великобритании, осуществившей в их числе приватизацию значительной части угольной промышленности. В США проводились эксперименты с передачей в частные руки даже тюрем и таможенных служб. Лозунг национализации исчез из программ всех социалистических партий. Социалист Ф. Миттеран предпринял во Франции последнюю крупную попытку национализации, которая полностью провалилась, и он сам вынужден был пойти на попятный. В такой атмосфере начинались российские реформы.6

В сущности, мы ушли не вперед, а в сторону от магистрального пути цивилизации и зашли в тупик, из которого и пытаемся сейчас выбраться. Попыткой правительства выхода из сложившегося положения явилось создание рыночной экономики в России. Для этого потребовалось создание условий формирования рынка, рыночной инфраструктуры: приватизация собственности; самостоятельность субъектов рынка; система социальной поддержки населения; право субъектов самостоятельно договариваться о цене; достаточное число производителей, формирующих предложения товаров; устойчивость рубля и денежного обращения; демонополизация хозяйственной деятельности и хозяйственных связей; наличие конкуренции; независимое судопроизводство, необходимая сеть учреждений Госарбитража; развитие внешнеэкономических связей; формирование у людей рыночных норм поведения.

В ходе приватизации в России государство, будучи практически главным инвестором и содержателем огромного числа убыточных и малорентабельных предприятий, отказалось от этого груза в условиях рыночной экономики.

Цель приватизации заключалась в обеспечении условий для нормального функционирования будущей рыночной системы. Именно в ходе процессов трансформации отношений собственности в масштабах страны возможно формирование новых мотиваций хозяйствующих субъектов и предпосылок для рационального изменения структуры производства как базовых условий повышения эффективности производства и роста национального дохода.

При участии государства в процессе приватизации структура собственности, в конечном итоге, смогла приобрести следующий вид: государственные предприятия, частный бизнес, народные предприятия, акционерные корпорации с преобладанием государственного капитала, акционерные негосударственные предприятия. Такая структура характерна для многоукладной рыночной экономики. Рынок необходим для российского государства, как средство решения многих экономических и хозяйственных проблем, нависших в результате длительного сохранения в России административно-командного механизма управления экономикой.

2.3 Понятие приватизации и разгосударствления

Экономические отношения по поводу присвоения подвижны. Это означает, что формы собственности могут переходить друг в друга. Этот процесс осуществляется различными методами.

Приватизация (лат. privatus — частный) — передача государственной или муниципальной собственности за плату или безвозмездно в частную собственность.7 Приватизация — одно из направлений разгосударствления собственности, заключающиеся в передаче ее в частную собственность отдельных граждан и юридических лиц.

Приватизация государственных и муниципальных предприятий в России означает приобретение гражданами, акционерными обществами (товариществами) у государства и местных органов власти в собственность: предприятий и их подразделений, выделяемых в самостоятельные предприятия; материальных и нематериальных активов предприятий; долей (паев, акций) государства и местных органов власти в капитале акционерных обществ (товариществ); принадлежащих приватизируемым предприятиям долей (паев, акций) в капитале иных предприятий. Объектами приватизации могут быть: крупная промышленность, мелкие и средние предприятия промышленности и торговли, предприятия сферы услуг, жилищный фонд, жилищное строительство, предприятия сельского хозяйства и т. д. 8

Приватизация может иметь скрытый характер, например, аренда государственного имущества на длительный срок частными лицами или компаниями; может быть частичной, когда распродается, например, лишь часть акций; может осуществляться в виде денационализации и реприватизации.

Масштабы приватизации в той или иной стране зависят от того, насколько широко использовался в них метод национализации частного сектора в предшествующий период. В странах, где метод национализации применялся редко (США, ФРГ, Япония), тенденция к приватизации проявлялись слабо. В тех странах, где процесс национализации зашел сравнительно далеко (Великобритания, Франция), приватизация осуществляется в широких масштабах.9

В современной России приватизация приобрела широкий размах. Ее механизм был определен Законом о приватизации. В нем были заложены основы приватизации.

1. Определены три формы приватизации: продажа предприятий с аукциона, по конкурсу, путем их акционирования.

2. Созданы две государственные структуры. Первая — комитеты по управлению государственным (муниципальным) имуществом. Вторая — фонды имущества. В функции первых входила подготовка планов приватизации и осуществление мероприятий, связанных с подготовкой предприятий к приватизации. Вторые осуществляли продажу предприятий на аукционах, продажу их акций.

3. Определены объекты приватизации и их денежная оценка. Особое значение придавалось стоимости имущества. Было принято решение оценивать предприятия по остаточной стоимости основных производственных фондов.

Приватизация является частью более широкого процесса — разгосударствления экономики. Разгосударствление — переход от преимущественно государственно-директивного регулирования производства к его регулированию преимущественно на основе рыночных механизмов. Итоги разгосударствления: во-первых, меняется структура собственности в пользу частной и сокращения общественной. Во-вторых, меняются экономическая роль и функции государства: оно перестает быть субъектом хозяйствования, государство начинает регулировать экономические процессы не через директивы, а через изменение экономических условий жизни; обязательные государственные задания уступают место системе государственных закупок; государство снимает с себя функции распределения имеющихся ресурсов; постепенно ликвидируется государственная монополия во внешнеэкономической деятельности.

Различие между приватизацией и разгосударствлением сводится к тому, что первая отражает процесс коренной трансформации отношений собственности, а вторая становится явлением, направленным на разрушение в ней государственного диктата и создание условий для функционирования экономики как независимой от государства сферы общественной деятельности людей.10

Н. Ридли — «главный архитектор» и проводник британской программы приватизации доказывал, что приватизация действительно является средством придания экономике большей эффективности, потому что государственные предприятия работают на себя, а не на потребителя. Их финансирует не потребитель, а государство, что порождает иждивенчество. Частный сектор ведет дело эффективнее, т.к. непризнание его деятельности потребителем грозит ему банкротством. При приватизации убыточных предприятий Ридли рекомендует списать долг и заинтересовать собственников в том, чтобы сделать предприятие рентабельным.

Приватизация — длительный процесс. В Японии он осуществлялся 10 лет, в Западной Европе 10-15 лет. Правительство России, волевым способом наметило приватизировать только в 1992 г. 50-60% государственных предприятий. При проведении приватизации нужна большая подготовительная работа по разукрупнению монополистических объединений, созданию ряда компаний, эффективного механизма ценообразования, с помощью которого можно было бы более достоверно оценить стоимость предприятия. Начинать приватизацию целесообразно с продовольственного сегмента, торговли и сферы услуг. Чтобы государственная собственность не досталась криминальным кругам, с точки зрения экономической теории важно создать много конкурентов. Государству рекомендуется продумать ограничения для иностранцев в приватизации стратегических отраслей (энергоснабжения, водоснабжения, нефти, обороны и т.д.). Однако сегодня крайне необходимо привлечение иностранного капитала в другие отрасли народного хозяйства, иначе трудно будет выйти из кризиса. Нет оснований опасаться, что западные фирмы скупят у нас акции по низким ценам и станут владельцами значительной доли нашего национального богатства. При современной политической и экономической нестабильности они не рвутся к нам на рынок.

Приватизация государственного и муниципального имущества основывается на признании равенства покупателей государственного и муниципального имущества и открытости деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Государственное и муниципальное имущество отчуждается в собственность физических и (или) юридических лиц исключительно на возмездной основе (за плату либо посредством передачи в государственную или муниципальную собственность акций открытых акционерных обществ, в уставный капитал которых вносится государственное или муниципальное имущество).

Приватизация муниципального имущества осуществляется органами местного самоуправления самостоятельно в порядке, предусмотренном настоящим Федеральным законом.11

Экономические реформы, проводимые с начала 1990-х гг. ХХ в. в России и странах Восточной Европы, имеют своей конечной целью формирование современной конкурентной рыночной экономики. Однако последствия господства административно-командной системы не позволяют решить эту проблему в короткие сроки.

3. Приватизация

3.1 Способы и формы приватизации

Имеются различные пути передачи прав собственности из рук государства в руки частных лиц. Выбор того или иного пути зависит от политических, экономических и социальных реалий, а также от приоритетов в каждой конкретной стране.

Лидер приватизации Великобритания предложила следующие способы приватизации: распродажа и безвозмездное распределение акций; подряды на оказание услуг; продажа государственного жилья квартиросъемщикам; отказ от государственной монополии в целях развития конкуренции. Всего мировой опыт насчитывает 22 различных способа частичной и полной передачи государственной собственности и функции частному сектору.

Наряду с существующими способами приватизации установлен ряд новых:

Преобразование государственных и муниципальных унитарных предприятий в ОАО, 100% акций которых находится в государственной и муниципальной собственности;

Внесение государственного и муниципального имущества в уставные капиталы хозяйственных обществ;

Отчуждение акций, находящихся в государственной и муниципальной собственности, владельцем государственных и муниципальных бумаг.

Нельзя обойти и процесс акционирования, как способ приватизации на первом этапе. При этом огромную роль играли созданные в то время инвестиционные фонды, формировавшие первичный рынок ценных бумаг (таких, как акции). С помощью их на сегодняшний день основной преобладающей организационной формой в России стали акционерные предприятия. Фонды давали ориентиры для того, чтобы разобраться в огромном океане ценных бумаг акционировавшихся предприятий. В целом к 1 июня 1993 г. свыше 17 тыс. крупных и средних предприятий и подразделений находились в той или иной стадии корпоратизации (или акционирования). В процессе акционирования немаловажную роль играли и чековые аукционы (например, в декабре 1992 — июне 1993 г. на чековые аукционы в 72 регионах страны были вынесены в общей сложности акции 2108 российских АО, представляющих практически все основные отрасли экономики и с числом занятых 2,38 млн. человек. Суммарный уставный капитал этих предприятий (номинал акций в старых ценах) составил 104 млрд. рублей, в том числе 22,3 млрд. было предложено на чековые аукционы). Среди основных участников чековых аукционов были трудовые коллективы, мелкие инвесторы, чековые инвестиционные фонды и крупные институциональные и частные инвесторы.

Действующая модель приватизации 1992 года предусматривала определенные базовые идеи — упор на бесплатную, льготную приватизацию для трудовых коллективов.

Платная приватизация, предусматривающая полный выкуп имущества по рыночной цене, представляла собой путь, наиболее отвечающий формированию рыночной экономике. Однако выкуп акций осуществлялся очень медленно, поэтому за счет него невозможно было быстро пополнить государственный бюджет. Широкое распространение платная приватизация получила в Венгрии.

Бесплатная приватизация, означающая выдачу гражданам купонов, бонн, инвестиционных вкладов. Ее необходимость была обоснована двумя моментами. Она рассматривалась, во-первых, как способ восстановления социальной справедливости, позволяющий вернуть населению отобранную у него собственность, во-вторых, как «принудительная» приватизация, проводимая с целью ускорения трансформации собственности в условиях психологической неподготовленности населения к инвестированию своих средств в ценные бумаги. В той или иной форме она использовалась в России, Польше, Чехословакии, Румынии.

Льготная приватизация, предполагающая скидки и льготы определенным категориям населения (трудовым коллективам). Особенно велики такие скидки и льготы были в России и Югославии. Кроме того в ряде государств получил распространение процесс реприватизации — возвращения собственности прежним владельцам или их наследникам (Чехословакия). 12

Формальная приватизация. Данная форма приватизации предполагает перевод государственного предприятия в частноправовую форму. Формальная приватизация ничего не меняет в отношениях собственности, ни в капиталовооруженности предприятия, ни в доступе к техническим знаниям или управленческим ресурсам. Здесь также можно говорить об организационной приватизации, при которой не происходит существенных изменений в распределении задач между государством и частными лицами. В таких случаях формальная приватизация рассматривается как необходимый подготовительный этап для проведения материальной приватизации.

Реальная приватизация. Государственное предприятие продается частным стратегическим инвестором. Подобная форма приватизации встречается, прежде всего на муниципальном уровне.

Открытый и ограниченный тендер. С помощью этого метода можно охватить широкий круг потенциальных инвесторов. При выборе инвестора цена не имеет первостепенного значения; важную роль могут играть и другие критерии. В отличие от массовой приватизации здесь может иметь место значительный приток капитала.

Аукцион. Целью этого метода является продажа предприятия по наивысшей цене. При этом не учитываются особенности или профиль инвесторов. Аукционы позволили приблизить оценку имущества к реальной, рыночной, а ведь оценка имущества на этом этапе была главной проблемой. Эта была важная черта процесса, которая одновременно являлась и действенным способом борьбы с коррупцией. При иных способах, прямой продаже трудно даже было представить возможный размах коррупции — она была бы колоссальной. Прямая продажа. По стратегическим соображения предпочтение отдается ведению переговоров непосредственно с отдельными инвесторами. Наиболее важную роль здесь играет правильное определение реальной стоимости предприятия.

Management-Buy-In: предприятие приобретается руководством стороннего предприятия. В этом случае новые собственники проводят полную или частичную смену прежнего руководства.

3.2 Этапы приватизации

Наибольшее распространение получили следующие подходы к этапам и формам приватизации:

1. Малая приватизация, распространяемая на мелкие и средние предприятия в сфере торговли, общественного питания, бытового обслуживания. Их продажа проводилась в основном на аукционах, коммерческих конкурсах и предусматривала полный выкуп.

2. Большая приватизация, распространяемая на крупные предприятия, предполагала их акционирование с последующей продажей акций.

В середине 90-х гг. приватизация осуществлялась с помощью различных финансовых институтов (инвестиционных фондов, холдингов, инвестиционных компаний). Она давала возможность в короткие сроки вывести предприятия из государственной формы собственности и передать его финансовым институтам, организованным на коммерческой основе.

Говоря об этапах приватизации в России, следует различать два основных: первый — это этап ваучерный (или точнее массовой приватизации в России, так как процесс приватизации собственности начался раньше, чем появился приватизационный чек (или ваучер)). По длительности этот этап продолжался в России около 3-х лет. Если говорить о правовом аспекте первого этапа приватизации, то нормативным актом, свидетельствующим о начале процесса разгосударствления и приватизации в РФ, явился Закон, который определял и устанавливал организационно-правовые основы преобразования отношений собственности на средства производства в РФ путем приватизации государственных и муниципальных предприятий в целях создания эффективной социально-ориентированной рыночной экономики.

3.3 Первые итоги преобразования собственности в России

Эти итоги свидетельствуют, что за четыре года преобразований, начатых в 1992 г., в переходной российской экономике произошло радикальное изменение в отношениях собственности. Государственная собственность на средства производства не только утратила монопольное положение, но и перестала быть преобладающей. На 1 января 1996 г, по данным Госкомимущества, было приватизировано свыше 53% общего числа российских предприятий. Негосударственная собственность охватывает практически ряд целых отраслей: торговлю, общественное питание, бытовое обслуживание. В промышленности уже в 1994г. государству принадлежало лишь 12% предприятий, 67,7% было в руках частных собственников, 16,6% относилось к смешанному сектору и 3,2% были у муниципальных органов. В этом же году на государственных предприятиях работало менее половины всех занятых, в то время как в 1990 г. это число составляло 82,6%. В 1996 г. негосударственный сектор обеспечивал более 70% ВВП России. Кризис 1998 г. открыл новый этап в перераспределении прав собственности в российском акционерном капитале. Его черты: стабилизация доли администрации (менеджмента); значительное увеличение доли крупных аутсайдеров; уменьшение доли работников; продолжающееся сокращение доли государства; уменьшение доли мелких инвесторов.

Характерной чертой все приватизационных сделок 1998-2000 гг. было стремление получить максимально возможные поступления в бюджет. Прежде всего на цели фиксирования его дефицита

Заключение

Итак, среди реформ 1992-2003 г. ведущее место занимает приватизация. Приватизация — это платная или бесплатная передача государственного имущества частным владельца.

Значение приватизации состоит еще и в том, что она позволяет привлечь частные инвестиции и сформировать так называемого эффективного собственника. Эффективный собственник — это физическое или юридическое лицо, обладающее всей полнотой прав собственности на предприятие, заинтересованное в его развитии и способное осуществлять необходимые для этого инвестиции.

Вопрос о приватизации приобрел в ходе реформ первостепенное политическое, идеологическое, а также практическое значение.

Цель приватизации заключалась в обеспечении условий для нормального функционирования будущей рыночной системы.

Процессы приватизации в России начались намного раньше, чем сформировалась концепция предприятий и понятие частной собственности было официально признано. Вначале происходила своеобразная приватизация государственных финансовых ресурсов, заключающаяся в том, что деньги государственных предприятий и общественных организаций начинали свои собственный оборот, постепенно превращаясь в собственные средства формально независимых от государства предприятий и ассоциаций. В результате происходила своеобразная приватизация государственных финансовых ресурсов и уже на ее основе — приватизация экономики в целом.

Итак, существуют следующие формы приватизации:

— платная;

— бесплатная;

— льготная;

— формальная;

— реальная;

— открытый и ограниченный тендер;

— аукцион;

— Management-Buy-In.

Как процесс изменения отношений собственности, приватизация привела к изменению самой природы российской экономики. Она перестала быть государственной, плановой экономикой, и превратилась в рыночную экономику, опирающуюся на деятельность независимых экономических субъектов.

Глоссарий

№пп

Новое понятие

Содержание
1.

Главная задача приватизации госуд. предприятий

— коренное преобразование отношений собственности
2.

Государственная собственность

— система отношений, при которой управление и распоряжение объектами собственности осуществляют представители государственной власти
3.

Коллективная собственность

— система экономических отношений, при которой трудовой коллектив совместно владеет, пользуется и распоряжается средствами и продуктами производства
4.

Объекты государственной собственности, подлежащие приватизации

— понимаются предприятия (объединения), организации, структурные единицы объединений, производства, цехи, иные подразделения предприятий, организаций как единые имущественные комплексы производственных фондов и иных ценностей.
5.

Правами покупателей объектов приватизации

— пользуются только граждане и негосударственные юридические лица
6.

Приватизация

Акт передачи ранее предоставлявшихся государством услуг предприятиям частного сектора.
7.

Приватизация (лат. privatus — частный)

— передача государственной или муниципальной собственности за плату или безвозмездно в частную собственность
8.

Продавцы объектов государственной собственности

— специальные исполнительные органы (республиканские комитеты по управлению государственным имуществом и аналогичные им органы), в функции которых входит непосредственная организационная работа по приватизации государственной собственности и оперативно — хозяйственное управление предприятиями, передаваемыми в их ведение
9.

Разгосударствление

— переход от преимущественно государственно-директивного регулирования производства к его регулированию преимущественно на основе рыночных механизмов
10.

Формы приватизации:

— платная;

— бесплатная;

— льготная;

— формальная;

— реальная;

— открытый и ограниченный тендер;

— аукцион;

— Management-Buy-In.
11.

Частная собственность

— ключевой институт рыночной экономики, такой же по значению, как свободные ценные
12.

Частная форма собственности

— форма при которой правом владения, пользования и распоряжения, включая передачу или продажу имущества и дохода обладает отдельный индивид (семья)

Список используемой литературы

1. Веселовский С.Я. Приватизация как глобальный процесс переоценки роли и места государства в экономике // Россия и современный мир. — 2001. — № 3.

2. Государство учится управлять своей собственностью // Экономика России XXI. — № 1 (6) март, 2002

3. Государство учится управлять своей собственностью // Экономика России XXI. — № 1 (6) март, 2002.

4. Корчагин Ю.А. Современная экономика России. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007

5. Красникова Е.В. Экономика переходного периода. – М.: Омега. 2006

6. Курс экономической теории: Учебное пособие/ под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Киров: «АСА», 1998

7. Курс экономической теории: Учебное/ под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. пособие – 5-е исправленное, дополненное и перераб. издание – Киров: «АСА», 2006

8. Л.С. Тарасеыич, П.И. Гребенников, А.И. Леусский Микроэкономика: учебник 5-е изд.. – М.: «Юрайт». 2007

9. Лозинский С.В., Праздничных А.Н. Процесс трансформации собственности: мировой опыт // Менеджмент в России и за рубежом. — 1998. — № 2.

10. Основы экономики в вопросах и ответах – Ростов н/Д: Феникс, 1997.

11. Экономика: учебник/ под ред. А.И. Архипова, А.К. Большакова. – 3-е изд., перераб. И доп.. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006

12. Экономика: учебник/ под ред. А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономистъ, 2006.

1 Экономическая теория (политэкономия): Учебник/Под общ. ред. акад. В.И. Вадяпина акад. Г.П. Журавлевой. — 4-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2005. 640 с.

2 Гукасьян Г.М. Экономическая теория. — СПб.; Питер, 2006. 480 с..

3 В. Авеков — Управление государственным имуществом // Экономист. 2006. № 10. с. 38-46.

4 Тимошина Т.М. Экономическая история России. Учебное пособие./Под ред. проф. М.Н. Чепурина. Издание 3-е, стереотипное. — М.: Информационно-издательский Дом «Филинъ», Юридический Дом «Юстицинформ», 1999. 432 с.

5 В. Авеков — Управление государственным имуществом // Экономист. 2006. № 10. с. 38-46.

6 Ясин Е.Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: Курс лекций. — 2-е изд. — М.: ГУ ВШЭ, 2003. 437 с.

7 Гукасьян Г.М. Экономическая теория. — СПб.; Питер, 2006. 480 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»).

8 Экономическая теория (политэкономия): Учебник/Под общ. ред. акад. В.И. Вадяпина акад. Г.П. Журавлевой. — 4-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2005. 640 с. — (Высшее образование).

9 Экономическая теория (Политическая экономия): Учебник. Часть I/ под ред. И.К. Ларионова, Н.Н. Пилипенко, В.Н. Щербакова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. 640 с.

10 Гукасьян Г.М. Экономическая теория. — СПб.; Питер, 2006. 480 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»).

11 Федеральный закон: Выпуск 43(369) О приватизации государственного и муниципального имущества. — М.: ИНФРА-М, 2006. 62 с.

12 Симкина Л.Г. Экономическая теория. 2-е изд. — СПб.; Питер, 2006. 384 с.

Шпаргалка: Латинский язык

Posted on by admin

Краткий очерк истории латинского языка

Латинский язык принадлежит к числу древнейших письменных языков индоевропейской системы. Свое название он получил от имени одного из италийских племен — Латинов, населявших область Лациум (Latium), центром которой был город Рим. Первые письменные свидетельства латинского языка относятся еще к VII веку до н.э. По мере роста политического влияния Рима и постепенного завоевания других областей Италии расширяется и область употребления латинского языка, становящегося общим для всего италийского населения, а с III века до н.э. латинский язык проникает и в завоеванные к этому времени Римом средиземноморские страны. КI веку до н.э. латинский язык в основном завершает процесс своего формирования, достигая высшей ступени своего развития. К этому времени относится творчество великих римских писателей: Цицерона, Цезаря, Лукреция, Катулла, Вергилия, Горация, Овидия, давших мировой культуре замечательные образцы поэзии и литературной прозы. Этот период в развитии латинского языка называется классическим. Рим становится уже мировой державой, покорив себе на юге все страны Средиземноморья и значительную часть Европы на севере. Латинский язык делается языком международным, вытесняя местные наречия. В дальнейшем, в течение почти пяти веков латинский язык является общим для многих народов огромной Римской империи. С падением (в конце V века н.э.) Западной Римской империи латинский язык еще долго продолжал существовать как в своей литературной, так и в разговорной формах. Различие между этими двумя формами языка имело место еще в классическую эпоху и постепенно все более усиливалось. К сожалению, мы располагаем весьма малым числом памятников разговорного языка. Разговорный латинский язык (народная латынь), принесенный на территорию покоренных Римом стран римскими купцами и легионерами, стал основным для этих народностей, вытеснив их собственные языки. В свою очередь, он испытывал, разумеется, влияние местных языков, что проявлялось, прежде всего, в лексических заимствованиях и в фонетическом воздействии на него этих языков, ибо произносительные навыки одного народа при повседневном общении легко усваиваются другим. Феодальная раздробленность отдельных областей Европы, наступившая в Средние века, способствовала и языковой разобщенности. Постепенно языки областей некогда единой Римской империи разошлись настолько сильно, что стали представлять собой самостоятельные национальные языки, основой для которых послужил разговорный (народный) латинский язык. Эти языки (французский, итальянский, испанский, португальский, румынский) получили название романских ( от слова Romanus — римский). Рождение романских языков происходит в VIII-IX вв. нашей эры. Параллельно с разговорным языком, а затем и с новыми национальными языками, продолжал существовать литературный латинский язык. Он оставался в Европе языком школы, религии, науки не только в поздней античности, но и на протяжении почти всей тысячелетней истории Средневековья. Средним векам мы обязаны сохранением основной части античного наследия, ибо в монастырях переписывались рукописи древнегреческих и римских писателей. В Средние века сложилась огромная литература на латинском языке: многочисленные хроники, романы, сборники новелл, большие эпические поэмы, сатирические пародийные стихи, богатейшая лирическая поэзия, религиозные гимны, литургическая драма, не говоря уже о необозримой богословской и философской литературе.

Эпоха Возрождения (XIV-XVI вв.) вновь открыла забытые в позднем Средневековье произведения Античного мира. Писатели этой эпохи стремились возродить классические образцы латинского языка, эпохи Цицерона и Цезаря. На латинском языке написаны многие произведения Данте, Петрарки и Боккаччо, Томаса Мора, Эразма Роттердамского, Джордано Бруно, Коперника и других.

Эпохе Возрождения мы обязаны и тем, что были не только открыты и сохранены, но изданы, прокомментированы и введены в школьную практику произведения великих писателей античного мира.

В этот период в европейские языки проникает особенно большой слой латинской лексики, относящейся к интеллектуальной жизни общества, культуре и науке.

В XVII и XVIII веках латинский язык полностью сохраняет свою роль международного языка науки. На латинском языке написаны произведения французских философов Декарта и Гассенди, голландского философа Спинозы, английских ученых Бэкона, Гоббса, Локка, немецкого философа и математика Лейбница.

В течение почти двадцати веков латинский язык служил народам Европы средством общения, с его помощью они знакомились и воспринимали римскую и в значительной мере греческую культуру. Он оказал огромное влияние на языки европейских народов, как в области грамматики, так и особенно в области лексики.

Россия приобщилась к наследию римской цивилизации книжным путем (еще в XV в. на Руси получают распространение переводы латинских сочинений, а к XVII в. они насчитывают многие десятки самых разнообразных сочинений), а также через общение с народами Европы, в первую очередь Польши. В XVII в. в Москве открывается Славяно-греко-латинская Академия, ставшая вместе с ее преемником, Московским университетом, важным центром изучения латинского языка и античной культуры в России. До начала XIX в. латинский язык играл важную роль в академической области. Вся документация Университета велась на латинском языке, на нем читались и некоторые лекции. Многие сочинения М.В.Ломоносова и других ученых XVIII века написаны на латинском языке.

Латинский язык до настоящего времени продолжает служить основой для формирования интернациональной научной, культурной, общественно-политической лексики. В языки народов мира вошло очень большое число латинских слов в их исконной форме (культура, структура, оратор, демонстрация, конституция, консенсус и т.д.) или через посредство других языков (артист, режиссер, мастер и т.д.). Вся международная научная терминология строится на основе латинского и греческого языков. Остается латинский язык и международным языком медицины, биологии, юриспруденции. Исключительная роль латинского языка в формировании европейской и мировой культуры делает его одним из фундаментальных элементов гуматанитарного образования.

Алфавит

На территории СССР было принято две разных нормы чтения латинских текстов. Первая стремится воспроизводить особенности классической латыни, а вторая (которой мы будем придерживаться) отражает средневековое латинское произношение, где c произносится как русское [ц] перед e, e, y, oe, ae: Cicero [Ц’ицеро], ti перед гласными — как [ци]: constitutio [констит’уцио], дифтонг ae произносится как [э]: laetitia [лэт’ициа], дифтонг oe — как немецкое [ц] или французское [œ]: poena [п’ёна]. Ниже приведен латинский алфавит с тем произношением, которое было принято в средние века и которое более распространено в практике преподавания. В латинском алфавите 25 букв:

Начертание

Название

Произнош.

A a

а

а

B b

бэ

б

C c

цэ

ц, к

D d

дэ

д

E e

э

э

F f

эф

ф

G g

гэ

г

H h

ха

h (нем.)

I i

и

и

J j

йот

й

K k

ка

к

L l

эль

л

M m

эм

м

Начертание

Название

Произнош.

N n

эн

н

O o

о

о

P p

пэ

п

Q q

ку

к

R r

эр

р

S s

эс

с

T t

тэ

т

U u

у

у

V v

вэ

в

X x

икс

кс

Y y

ипсилон

и

Z z

зэта

з

Примечания: 1. Латинское h произносится как украинское г или немецкое h. 2. Буква k сохранилась только в сокращениях K. или Kal слова Kalendae календы (первое число каждого месяца у римлян). 3. Буква l передавала звук [л] мягкий, средненёбный — как в слове люстра. 4. Буквы y и z употреблялись только в словах греческого происхождения. 5. В классической латыни буквы u и i обозначали как гласные звуки [u] и [i], так и согласные [v] и [j]. Буквы v и j появились только в XVI веке. В словарях можно встретить различное написание, например: iam и jam. 6. С заглавной буквы пишутся имена собственные, геогр. названия, наименования народов и прилагательные, произведенные от них.

Гласные и дифтонги

Шесть букв a, e, i, o, u, y передавали 12 гласных звуков (шесть долгих и шесть кратких). Сочетание двух гласных (слогового и неслогового) в одном слоге называется дифтонгом. В латинском языке четыре дифтонга (два последних правильнее называть диграфами): au — произн. как русское [‘ау] eu — произн. как русское [‘эу] ae — произн. как русское [э] oe — произн. как немецкое [ц] или французское [œ]. Если в сочетаниях ae и oe гласные относятся к разным слогам, т.е. должны произносится раздельно, то над вторым ставятся Ё (трёма) или знак долготы — или краткости ˘. Например, poлta или poēta [по’эта] поэт; coлmo или coĕmo [ко’эмо] скупаю.

Согласные

Латинские согласные звуки классифицируются следующим образом:

Действующий орган

Губные

Язычные

Фарингальные
Переднеяз.

Среднеяз.

Заднеяз.

Голосовые связки

глухие

звонкие

глухие

звонкие

глухие

звонкие

глухие

звонкие

глухие

звонкие
По способу образования

Смычные

Чистые

(немые)

 p

b

t

d

c

qu

g

gu
Носовые

m

n

ŋ

Щелевые

Средин

ные

 f

v

s

j

h

Боковые

l

Дрожащие

r

N.B. [Nota bene (заметь хорошо)]: Сочетание немого звука — muta (p, b, t, d, c, g) с последующим плавным — liquida (l, r) — называется mъta cum lнquida.

Особенности произношения согласных

Согласный c перед гласными звуками переднего ряда [e] и [i], т.е. перед буквами e, i, y и дифтонгами ae, oe, произносится как русское [ц]. Например centum [ц’ентум] сто, circulus [ц’иркулюс] круг, Cyclops [Ц’иклопс] Циклоп, Caesar [Ц’эзар] Цезарь, coeptum [ц’ёптум] начинание. Во всех остальных случаях, т.е. перед гласными непереднего ряда (a, o, u и дифтонгом au), а также перед всеми согласными c произносится как русское [к]: clarus [кл’ярус] славный, cura [к’ура] забота, casa [к’аза] хижина, causa [к’ауза] причина, collega [колл’ега] товарищ. Эти сочетания встречаются только в словах греческого происхождения: ph произносится как русское [ф]: philosophus [фил’озофус] философ; rh произносится как русское [р]: rhetor [р’этор] ритор; th произносится как русское [т]: theatrum [тэ’атрум] театр. ch произносится как русское [х]: pulcher [п’ульхэр] красивый; ti перед следующим за ним гласным произносится как [ци]: ratio [р’ацио] разум, scientia [сци’энциа] знание, НО в слове totius (род. пад. от totus весь, целый, в греческих словах, например, Miltiades [Мильт’иадэс] Мильтиад и после s, t, x сочетание ti произносится как [ти]: bestia [б’эстиа] зверь. Перед заднеязычным звуком буква n передает заднеязычный носовой звук [ŋ]: ancora [‘аŋкора] якорь. Сочетание ngu произносится как [ŋгв]: lingua [л’иŋгва] язык. Буква q употребляется всегда в сочетании с u, обозначая заднеязычный лабиовелярный звук, и произносится как [кв]: quinque [кв’инквэ] пять. Сочетание su в словах suadeo [св’адэо] советую, suavis [св’авис] приятный, consuesco [консв’эско] привыкаю произносится как [св]. В других случаях это сочетание произносится как [су]: suus [с’уус] свой. В интервокальном положении (между гласными) s озвончается и произносится как русское [з]: casa [к’аза] хижина. Во всех остальных случаях s произносится как русское [с]: stare [ст’арэ] стоять, sanus [с’анус] здоровый, vesper [в’эспэр] вечер.

Количество гласного и слога

В латинском языке гласные звуки отличались по длительности произношения, т.е. могли быть долгими или краткими. Для обозначения долготы и краткости приняты надстрочные знаки — и ˘, например, ā (долгое), ă (краткое). Длительность гласного или слога называется его количеством. Время, необходимое для произнесения краткого гласного или слога, называется мора (mora). Долгие звуки или слоги произносились в два раза дольше кратких. (При чтении мы не всегда соблюдаем длительность, но знать количество слога или звука необходимо для правильной постановки ударения).

Слог и слогораздел

Слоги в латинском языке могут быть открытыми и закрытыми. Слог, оканчивающийся на гласный звук — открытый; слог, оканчивающийся на согласный звук или группу согласных — закрытый. Слогораздел проходит: 1. Между двумя гласными: de-us [д’э-ус] бог; 2. Между гласным или дифтонгом и одиночным согласным: lu-pus [л’ю-пус] волк, cau-sa [к’ау-за] причина; 3. Перед группой muta cum liquida: pa-tri-a [п’а-три-а] родина, tem-plum [т’эм-плюм] храм; 4. Внутри группы согласных: a) между двумя согласными: lec-ti-o [л’ек-ци-о] чтение; б) в группе из трех согласных — обычно перед последним согласным (кроме сочетаний с группой muta cum liquida!): sanc-tus [с’аŋк-тус] священный, НО doc-tri-na [док-тр’и-на] учение.

Количество гласного

Гласные звуки бывают долгими и краткими по природе или по положению в слоге. Следует запомнить, что: 1. Все дифтонги долги по природе; 2. Гласный перед группой согласных долог по положению; 3. Гласный перед гласным краток по положению.

Количество слога

1. Все слоги, содержащие дифтонги, долги по природе. Например, в слове causa [к’ауза] причина, слог cau — долгий. 2. Все закрытые слоги долги по положению, так как их гласный стоит перед группой согласных. Например, в слове ma-gis-ter [ма-г’ис-тэр] учитель, слог gis — долгий. Исключение из этого правила составляют случаи, когда гласный слога стоит перед сочетанием muta cum liquida. В прозе такой слог считается кратким: te-nĕ-brae [т’э-нэ-брэ] мрак, тень, а в стихах такой слог может быть и долгим. 3. Открытый слог краток по положению, если за ним следует слог, начинающийся с гласного звука. Например, в слове ra-tĭ-o [р’а-ци-о] разум, слог tĭ — краткий. 4. Открытый слог, за которым следует слог, начинающийся с согласного, бывает долгим или кратким по природе. Например, в слове for-tū-na [фор-т’у-на] судьба, слог tū долог по природе; в слове fe-mĭ-na [ф’э-ми-на] женщина, слог mĭ краток по природе. Для выяснения количества гласного в таких случаях следует обращаться к словарю.

Ударение

Ударение в латинском языке классического периода было музыкальным (т.е. слог выделялся повышением или понижением тона), а не экспираторным (выдыхательным), как, например, в русском языке. Основные правила латинского ударения сводятся к следующему: 1. Ударение не ставится на конце слова. 2. В двухсложных словах ударение всегда ставится на начальном слоге: v’i-a дорога. 3. В трехсложных или многосложных словах место ударения определяется количеством второго слога от конца (правило второго слога). В подобных случаях ударение ставится: а) на втором слоге с конца, если этот слог долгий: for-t’ū-na — судьба, ma-g’is-ter — учитель; б) на третьем слоге с конца, если второй слог краткий: p’o-pŭ-lus — народ, r’a-tĭ-o — разум.

Приложение: словарь.

ancora

[‘аŋкора]

якорь

bestia

[б’эстиа]

зверь

Caesar

[Ц’эзар]

Цезарь

casa

[к’аза]

хижина

causa

[к’ауза]

причина

centum

[ц’ентум]

сто

circulus

[ц’иркулюс]

круг

clarus

[кл’ярус]

славный

coĕmo

[ко’эмо]

скупаю

coeptum

[ц’ёптум]

начинание

collega

[колл’ега]

товарищ

consuesco

[консв’эско]

привыкаю

cura

[к’ура]

забота

Cyclops

[Ц’иклопс]

Циклоп

deus

[д’эус]

бог

doctrina

[доктр’ина]

учение

femĭna

[ф’эмина]

женщина

fortūna

[форт’уна]

судьба

lectio

[л’екцио]

чтение

lingua

[л’иŋгва]

язык

lupus

[л’юпус]

волк

magister

[маг’истэр]

учитель

Miltiades

[Мильт’иадэс]

Мильтиад

patria

[п’атриа]

родина

philosophus

[фил’озофус]

философ

poēta

[по’эта]

поэт

popŭlus

[п’опулюс]

народ

pulcher

[п’ульхэр]

красивый

quinque

[кв’инквэ]

пять

ratio

[р’ацио]

разум

rhetor

[р’этор]

ритор

sanctus

[с’аŋктус]

священный

sanus

[с’анус]

здоровый

scientia

[сци’энциа]

знание

stare

[ст’арэ]

стоять

suadeo

[св’адэо]

советую

suavis

[св’авис]

приятный

suus

[с’уус]

свой

templum

[т’эмплюм]

храм

tenĕbrae

[т’энэбрэ]

мрак, тень

theatrum

[тэ’атрум]

театр

totus

весь,

целый

vesper

[в’эспэр]

вечер

via

[в’иа]

дорога

1. Закон ротацизма

Термин «ротацизм» происходит от названия греческой буквы ρ (rho). Закон ротацизма состоит в том, что глухой звук s в положении между гласными становился звонким, а затем перешел в r. Этот переход завершился в IV в. до н.э. Примеры: а) Существительные III склонения с основой на s меняют его в косвенных падежах на r, появившееся в результате действия закона ротацизма. nom. sing. mos gen. sing. moris < *moses nom. sing. genus gen. sing. genĕris < *geneses б) Окончание infinitivus praes. act. было -se (сохранившееся в форме глагола esse). Окончание глаголов I — IV спряжений -re появилось в результате перехода интервокального s в r: orna-re < *orna-se audi-re < *audi-se Примечание. Наличие в классической латыни слов интервокальным s объясняется несколькими причинами: 1. В период действия закона ротацизма некоторые слова сохраняли группу ss, которая впоследствии подвергалась упрощению ss < s: caussa > causa, cassus > casus. 2. В префиксальных или сложных словах вторая часть, начинающаяся с s, восстанавливалась по аналогии с простым словом: desilio < de+salio, faenisex < faenum (сено) + seco (кошу) сенокосец. 3. Некоторые слова были заимствованы из других языков в период, когда закон ротации уже не действовал. Например: basis, philosophia.

2. Закон редукции гласного

Редукция — от латинского глагола reduco, xi, ctum, 3 отводить, ослаблять. 1. Краткий гласный в серединном открытом слоге переходил в ĭ, кроме положения перед r, появившимся в результате действия закона ротацизма. Например: а) confĭcio < *con+făcio б) nom. sing. nomen gen. sing. nomĭnis < *nomĕnes; nom. sing. miles gen. sing. milĭtis < *milĕtes 2. Краткие согласные ă и ĭ перед r, возникшим в результате действия закона ротацизма, переходили в ĕ. Например: а) reddĕre < *red+dăre; facĕre < *facĭse б) nom. sing. cinis gen. sing. cinĕris < *cinĭses 3. В закрытом серединном и в закрытом конечном слоге ă переходило в ĕ. Например: а) супин от глагола făcio — factum, от глагола căpio — captum, у префиксальных же глаголов conficio и concipio супины соотв. confectum и conceptum. б) слово princeps < prim+căps (primus+capio) 4. В закрытом конечном слоге ŏ переходило в ŭ. Например: а) nom. sing. lupŭs < lupŏs acc. sing. lupŭm < lupŏm nom. sing. tempŭs < tempŏs б) 3 л. мн. ч. praes. ind. act. legŭnt < legŏnt 5. В серединном открытом слоге дифтонг ae переходил в ī, дифтонг au переходил в ū. Например: a) praes. caedo, perf. cecīdi < *ce-caedi б) claudo, НО inclūdo < *in-claudo

3. Синкопа

Синкопа — от греческого слова synkope (усечение). Синкопой называют такую редукцию гласного, которая приводит в его полному исчезновению. В латинском языке синкопе подвергались только краткие гласные в серединных и конечных слогах. В отличие от редукции, приводящей к качественным изменениям гласного, ограниченной определенными хронологическими рамками и носившей регулярный характер, явление синкопы наблюдалось на всем протяжении истории латинского языка, но не представляло собой регулярного процесса. Так, например, в слове urbs, is f город произошла синкопа (urbs < *urbis), а слово orbis, is m круг сохранилось как несинкопированное. 1. В результате синкопы могли появляться новые морфологические типы, как, например, имена на -ĕr II склонения, формы мужского рода прилагательных III склонения 3-х окончаний, неравносложные имена III склонения с группой согласных в основе и др. Например: а) puer < *puers < *pueros, где синкопе подверглось ŏ в окончании -ros; ager < *agr < *agrs < *agrŏs, где в результате синкопы гласного ŏ после согласного r стало слоговым, что привело затем к развитию огласовки ĕ, т.е. r > ĕr; б) в форме мужского рода прилагательных III склонения типа acer, acris, acre: acĕr < *acrs < *acris. В результате этих изменений появился новый морфологический тип прилагательных III склонения 3-х окончаний, поскольку наряду с синкопированной формой acer, передающей значение мужского рода, сохранилась несинкопированная форма acris, закрепившаяся в значении женского рода; в) pars < *partĭs, где синкопа гласного ĭ привела к образованию класса неравносложных слов с группой согласных в основе (III смешанное склонение). 2. В конечном открытом слоге краткий гласный ĭ в основах, оканчивающихся на -r, -l III склонения, мог отпадать (такое явление также называют апокопой, от греч. apokope отсечение): animal < *animalĭ; exemplar < *exemplarĭ. 3. Синкопа гласного в серединном слоге могла повлечь выпадение слога, что приводило к гаплологии (упрощению). Так, например, в перфектном активном ряду параллельно существуют формы: amavērunt и amārunt < amaverunt; amavissem и amassem < amavissem.

4. Ассимиляция

На стыке двух слогов может произойти столкновение двух согласных, различающихся по артикуляции (по способу образования, по действующему органу и по степени звонкости). Один из этих согласных может подвергнуться ассимиляции, т.е. уподобиться другому звуку. Ассимиляция может быть полной или частичной, регрессивной или прогрессивной. Полной называется такая ассимиляция, при которой звук уподобляется по способу образования, по действующему органу и по степени звонкости: irruo < *in+ruo врываться. Частичной называется такая ассимиляция, при которой уподобление происходит по одному из признаков ассимиляции: lectus < *leg-tus, где смычной g утратил свою звонкость перед следующим глухим смычным t. Регрессивной называется такая ассимиляция, при которой последующий звук уподобляет себе предшествующий: a) переднеязычные d и t перед s полностью ассимилируются: possum < *pot-sum (potis+sum). После долго гласного и в конце слова группа ss, возникшая в результате ассимиляции, упрощалась: d(t)+s > ss > s: miles < *miless < *milets; praes. divĭdo, perf. divīsi < *divissi < *dividsi; б) звонкий переднеязычный d перед согласными c, g, p, f, t, r, l обычно полностью ассимилируется. Например: accelĕro < *ad+celĕro; aggredior < *ad+grădior; appĕto < *ad+pĕto; affĕro < *ad+fĕro; attrăho < *ad+trăho; в) звонкие заднеязычный g и губной b перед глухими t и s оглушались (частичная ассимиляция). Например: rex < *reg-s; scripsi < *scrib-s-i; Особенно часты случаи регрессивной ассимиляции, как полной, так и частичной, в префиксальных словах: loquor — collŏquor < *con+loquor; capio — accipio < *ad+căpio; mitto — committo < *con+mitto; pono — compōno < *con+pono; Прогрессивной называют такую ассимиляцию, при которой предыдущий звук уподобляет себе последующий. Например: velle < *vel-se; ferre < *fer-se; Прогрессивная ассимиляция встречается в латинском языке сравнительно редко.

1. Verbum (глагол)

Общие сведения о грамматических категориях глагола

Латинский глагол (verbum) имеет следующие грамматические категории: время (tempus), наклонение (modus), залог (genus), лицо (persōna) и число (numĕrus). У латинского глагола: 1. Шесть времен.

1) praesens — настоящее время 2) futūrum I (primum) — будущее первое, соотв. русскому будущему длительному и недлительному; 3) futūrum II (secundum или exactum «законченное») — будущее второе, указывающее на действие, предшествующее по времени будущему первому (futūrum I); 4) imperfectum — имперфект, прошедшее время, имеющее значение длительности действия во времени, соотв. русскому прошедшему времени несовершенного вида или имеющее значение начала действия; 5) perfectum — перфект, прошедшее время, имеющее значение действия, законченного во времени, и, в основном, соотв. русскому прошедшему времени совершенного вида; 6) plusquamperfectum — плюсквамперфект, прошедшее время, действие которого закончилось к началу действия, обозначенного другим прошедшим временем.

2. Три наклонения.

1) indicatīvus — изъявительное наклонение, индикатив; 2) conjunctīvus — сослагательное наклонение, конъюктив; 3) imperatīvus — повелительное наклонение, императив.

3. Два залога.

1) actīvum — действительный, активный залог; 2) passīvum — страдательный, пассивный залог.

4. Два числа.

1) singulāris — ед. ч.; 2) plurālis — мн. ч.

5. В каждом числе различаются три лица.

persōna prima — 1-е лицо persōna secunda — 2-е лицо persōna teria — 3-е лицо

Кроме личных форм (verbum finītum) у латинского глагола есть неличные формы (verbum infinītum): инфинитив (infinitīvus), причастие (participium), отглагольные имена (supīnum, gerundium, gerundīvum).

2. Основные глагольные формы

Все личные формы (verbum finītum) и неличные глагольные формы (verbum infinītum) образуются от трех основ: 1). основы инфекта (от слова infectus «незаконченный»); 2). основы перфекта (от слова perfectus «законченный»); 3). основы супина. Эти основы определяются по четырем основным глагольным формам, которые приводятся в словарях: 1. Praesens indicatīvi actīvi (persōna prima singulāris) — настоящее время изъявительного наклонения действительного залога (1-е лицо ед. ч.), например: orno. 2. Perfectum indicatīvi actīvi (persōna prima singulāris) — прошедшее законченное время изъявительного наклонения действительного залога (1-е лицо ед. числа), например: ornāvi. 3. Supīnum — супин, например: ornātum. 4. Infinitīvus praesentis actīvi — инфинитив настоящего времени действительного залога, например: ornāre украшать. Первая форма (praesens) и последняя (infinitīvus) имеют одну основу, называемую основой инфекта. В ряду основных глагольных форм приводятся обе эти потому, что не всегда по одной из них в отдельности можно отнести глагол к определенному типу спряжения и, только зная обе эти формы, можно правильно определить спряжение глагола. От основы инфекта образуются личные и неличные формы глагола действительного и страдательного залога, выражающие действие незаконченное во времени. Вторая основа — основа перфекта. Она определяется по форме 1-го лица перфекта, если от нее отбросить личное окончание -i:

1-е лицо sing. perf. ind. activi: ornāvi основа перфекта: ornāv-

От основы перфекта образуются все личные и неличные глагольные формы только действительного залога, выражающие действие, законченное во времени. Супин — это отглагольное имя существительное с основой на -ŭ, застывшее в форме винительного падежа. Супин употребляется для выражения цели при глаголах движения: Venio ornātum. — Я прихожу украшать (Я прихожу, чтобы украсить). На русский язык супин переводится инфинитивом или придаточным предложением цели с союзом «чтобы». (Супин был в старославянском и древнерусском языках). Основа супина определяется по форме супина, если от нее отбросить окончание -um:

supinum: ornātum основа супина: ornāt-

От основы супина образуется причастие прошедшего времени страдательного залога (participium perfecti passivi), входящее в состав времен и форм перфектного пассивного ряда. Все времена и формы (кроме причастий), образованные от основы супина, аналитические (описательные).

Глаголы I — IV спряжений

По окончанию основы инфекта все глаголы делятся на четыре правильных спряжения (conjugatio). Основа инфекта оканчивается:

в I спряжении на -ā в II спряжении на -ē в III спряжении на согласный или -ŭ в IV спряжении на -ī

Основу инфекта можно узнать по форме инфинитива, если у нее отбросить окончание -re у глаголов I, II и IV спряжения и окончание -ĕre у глаголов III спряжения: I спр. ornāre украшать: ornā- II спр. docēre обучать: docē- III спр. tegĕre покрывать, statuĕre устанавливать: teg-, statŭ- IV спр. audīre слушать: audī-

Глаголы I спряжения

Почти все глаголы I спряжения образуют основные глагольные формы по типу глагола orno, oranāvi, ornātum, ornāre украшать, т.е. имеют перфект на -āvi, супин на -ātum, инфинитив на -āre. Вот почему в учебных словарях (для краткости) глаголы I спряжения приводятся так: orno 1 украшать; amo 1 любить, но заучивать их следует во всех формах:

orno, oranāvi, ornātum, ornāre украшать amo, amāvi, amātum, amāre любить

Глаголы II спряжения

Основные формы глаголов II спряжения не имеют такой регулярности в образовании, какую имеют глаголы I спряжения, поэтому всякий раз нужно справляться в словаре, выписывать и заучивать из, например:

doceo, docui, doctum, docēre обучать deleo, delēvi, delētum, delēre разрушать

Вместо окончания инфинитива в словаре может указываться номер спряжения:

deleo, delēvi, delētum 2 разрушать

Наиболее распотраненным типом образования основных форм глаголов II спряжения является тип taceo, tacui, tacĭtum, tacēre (2) молчать, где перфект оканчивается на -ui, а супин на -ĭtum, например:

habeo, habui, habĭtum, habēre (2) иметь

Иногда у глаголов II спряжения не бывает супина, например:

studeo, studui, —, studēre (2) стремиться, стараться, заниматься timeo, timui, —, timēre (2) бояться

Глаголы III спряжения

III спряжение отличается разнообразием типов образования основных глагольных форм. Поэтому, подобно II спряжению, все глаголы III спряжения следует проверять по словарю, выписывать их и заучивать:

tego, texi, tectum, tegĕre (3) покрывать dico, dixi, dictum, dicĕre (3) говорить vinco, vici, victum, vincĕre (3) побеждать и др.

Так как инфинитив глаголов III спряжения оканчивается на -ĕre, где первый звук ĕ краткий, то ударение в этой форме приходится на третий слог от конца: t’egĕre, stat’uĕre. (Ср. с инфинитивом II спряжения, где в основе звук ē долгий и ударение падает на второй слог от конца: doc’ēre.)

Глаголы IV спряжения

Подобно глаголам I спряжения глаголы IV спряжения в большинстве случаев образуют основные глагольные формы регулярно по типу глагола audio, audīvi, audītum, audīre (4) слушать, т.е. имеют перфект на -īvi, супин на -ītum, инфинитив на -īre. Поэтому в учебных словарях они приводятся в форме 1 лица ед. ч. praes. ind. act. с указанием номера спряжения, например audio 4 слушать, но заучивать их следует во всех формах:

audio, audīvi, audītum, audīre (4) слушать

3. Praesens indicatīvi actīvi

(настоящее время изъявительного наклонения активного залога)

Praesens indicatīvi actīvi глаголов всех правильных спряжений образуется синтетически, т.е. путем присоединения личных окончаний активного залога в основе инфекта: а) непосредственно к основе инфекта глаголов I, II, IV спряжений во всех лицах обоих чисел, кроме 3-го лица мн. числа глаголов IV спряжения, где между основой и окончанием вставляется тематический (соединительный) гласный -u-; б) с помощью тематического (соединительного) гласного -ĭ- у глаголов III спряжения, за исключением 1 лица ед. числа, где тематического гласного нет, и 3-го лица мн. числа, где тематический гласный -u- как у глаголов IV спряжения. Тематическим гласным называется такой звук, который, выполняя функции также и соединительного гласного, вставляется между корнем и окончанием и служит признаком определенных формообразований. Тематические гласные ĭ и ŭ восходят к индоевропейским ĕ/ŏ. В результате редукции ĕ > ĭ (teg-ĭ-tis < *teg-ĕ-tis), ŏ > ŭ перед n (teg-ŭ-nt < *teg-ŏ-nt)

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

orno* я украшаю

doce-o я обучаю

2.

orna-s ты украшаешь

doce-s ты обучаешь

3.

orna-t он украшает

doce-t он обучает

plurālis

1.

ornā-mus мы украшаем

docē-mus мы обучаем

2.

ornā-tis вы украшаете

docē-tis вы обучаете

3.

orna-nt они украшают

doce-nt они обучают

* orno < orna-o

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

IV спряжение audīre

singulāris

1.

teg-o я покрываю

audi-o я слушаю

2.

teg-i-s ты покрываешь

audi-s ты слушаешь

3.

teg-i-t он покрывает

audi-t он слушает

plurālis

1.

teg-ĭ-mus мы покрываем

audī-mus мы слушаем

2.

teg-ĭ-tis вы покрываете

audī-tis вы слушаете

3.

teg-u-nt они покрывают

audī-u-nt они слушают

Примечание: Личные местоимения в именительном падеже обычно не употребляются, так как четко дифференцированные личные окончания ясно выражают лицо и число латинского глагола. Таким образом, orno нужно переводить «я украшаю», а не просто «украшаю», ornat — «он (она) украшает», ducunt — «они ведут» и т.д.

Приложение: лексический минимум

ăgo, ēgi, actum, ĕre (3) делать audio, īvi, ītum, īre (4) слушать, слышать bene хорошо clamo, āvi, ātum, āre (1) кричать debeo, debui, debĭtum, ēre (2) быть должным, обязанным dico, dixi, dictum, ĕre (3) говорить disco, didĭci, —, ĕre (3) учиться doceo, docui, doctum, ēre (2) учить, обучать dormio, īvi, ītum, īre (4) спать labōro, āvi, ātum, āre (1) работать, трудиться lĕgo, lēgi, lectum, ĕre (3) читать male плохо mitto, misi, missum, ĕre (3) посылать narro, āvi, ātum, āre (1) рассказывать non solum … sed etiam … не только… но и … saepe часто scribo, scripsi, scriptum, ĕre (3) писать semper всегда taceo, tacui, tacĭtum, ēre (2) молчать vĕnio, vēnio, ventum, īre (4) приходить

Nomen substantivum (имя существительное)

Общие сведения о грамматических категориях имени

Имена существительные, прилагательные и местоимения имеют в латинском языке грамматические категории рода (genus), числа (numerus) и падежа (casus). В латинском языке существует: 1. Три рода. masculīnum (m) — мужской род feminīnum (f) — женский род neutrum (n) — средний род 2. Два числа. singulāris — единственное число plurālis — множественное число 3. Систему латинского склонения образуют шесть падежей. nominatīvus — именительный genitīvus — родительный datīvus — дательный accusatīvus — винительный ablatīvus — аблатив (отложительный) vocatīvus — звательный Латинский аблатив объединил значения трех некогда самостоятельных индоевропейских падежей: инструментального или творительного instrumentālis, обозначавшего орудие или средство действия; местного locatīvus, обозначавшего место действия; отложительного, удалительного ablatīvus, обозначавшего предмет или лицо, от которого что-либо удаляется, отделяется. Свое название ablatīvus получил от этой последней функции. Латинский ablatīvus соотносится с русским творительным падежом, но сохраняет значение места и удаления.

Пять склонений имен существительных

В зависимости от окончания исторической основы латинские существительные делятся на пять склонений (declinatio): I склонение — основа на -a II склонение — основа на -ŏ/-ĕ III склонение — основа на согласный звук или -ī IV склонение — основа на -ŭ V склонение — основа на -ē Поскольку историческую основу зачастую трудно выделить из-за слияния ее гласного звука с окончанием, принадлежность слова к тому или иному склонению практически определяется по окончанию род. падежа ед. числа (genetīvus singulāris)

Окончания gen. sing. I — V склонений

Склонение

I

II

III

IV

V

Окончание

-ae

-ī

-ĭs

-ūs

-ei

В словарях всегда рядом с именительным падежом приводится окончание или полная форма родительного падежа (gen. sing.):

terra, ae f земля, страна lupus, ī m волк avis, ĭs f птица casŭs, ūs m случай; падеж res, rĕi f вещь; дело

N.B. Заучивая существительные, следует обязательно запоминать их в двух формах — именительного и родительного падежей, например: terra, terrae, femininum земля, страна. Если от формы gen. sing. отбросить окончание, то мы получим основу, которую будем называть практической. Так, например, у существительного I склонения terra (gen. sing. terrae) практическая основа terr-, историческая же — terra-. В дальнейшем историческую основу мы будем называть просто «основой».

I Склонение

Существительные, прилагательные, притяжательные местоимения

К I склонению относятся имена существительные с основой на -a. В nom. sing. все существительные I склонения оканчиваются на -ă, например: aquă вода, terră земля. Практическим признаком I склонения является окончание gen. sing. -ae: nom. sing. aqua, gen. sing. aquae. Большинство существительных I склонения — женского рода. (Ср. в русском языке склонение существительных типа вода, земля, трава; все они женского рода). Но слова, обозначающие лиц мужского пола, в том числе и имена собственные — мужского рода: agricŏla, ae m земледелец, nauta, ae m моряк, incŏla, ae m житель, Catilīna, ae m Катилина. (Ср. в русском языке слова дедушка, воевода, староста, Фома. Как и в латинском языке, в данном случае грамматический род подчиняется естественному).

aqua, ae f вода

Падеж

Singularis

Pluralis

N.

aquă

aquae

G.

aquae

aquārum

D.

aquae

aquis

Acc.

aquam

aquas

Abl.

aquā

aquis

V.

aquă

aquae

1. Nom. и voc. ед. и мн. числа имен I склонения совпадают. 2. Abl. sing. оканчивается на долгий гласный основы -ā 3. Dat. и abl. pl. совпадают. Это сопадение является особенностью всех склонений. Так же, как и существительные с основой на -a, склоняются прилагательные женского рода, например: magnă большая — terra magna большая земля:

Падеж

Singularis

Pluralis

N., V.

terră magnă

terrae magnae

G.

terrae magnae

terrārum magnārum

D.

terrae magnae

terris magnis

Acc.

terram magnam

terras magnas

Abl.

terrā magnā

terris magnis

Точно так же склоняются притяжательные местоимения женского рода: mea моя, tua твоя, nostra наша, vestra ваша и возвратно-притяжательное местоимение женского рода sua своя*:

nom. sing. nostra terra magna наша великая страна gen. sing. nostrae terrae magnae нашей великой стране и т.д.

* Возвратно-притяжательное местоимение в латинском языке (как и во французском, немецком, английском, итальянском и др. языках, но в отличие от русского) употребляется только по отношению к подлежащему 3-го лица. В русском языке местоимение «свой» применяется независимо от лица подлежащего. Латинские притяжательные местоимения меняют свою форму в соотв. с лицом и числом глагола: epistŏlam meam mitto — я посылаю свое письмо epistŏlam tuam mittis — ты посылаешь свое письмо epistŏlam suam mittit — он (она) посылает свое письмо epistŏlam nostram mittĭmus — мы посылаеи свое письмо epistŏlam vestram mittĭtis — вы посылаете свое письмо epistŏlam suam mittunt — она посылают свое письмо

Словообразование существительных I склонения

Существительные I склонения образуются как от глагольных, так и от именных основ. 1. Именные основы. От основы прилагательных с помощью суффиксов -ia, -itia образуются существительные со значением свойства, качества или состояния:

avārus, a, um скупой; avar-itia, ae f скупость justus, a, um справедливый; just-itia, ae f справедливость miser, ĕra, ĕrum несчастный; miser-ia, ae f нищета; несчастье

2. Глагольные основы. a) От основы инфекта с суффиксами -(e)ntia, -(a)ntia образуются существительные со значением качества или состояния:

scire знать; sci-entia, ae f знание ignorāre не знать; ingor-antia, ae f незнание, невежество

б) От основы супина с помощью суффиксов -(t)ura, -(s)ura образуются существительные со значением результата действия:

colo, colui, cultum 3 обрабатывать; cul-tūra, ae f обработка pingo, pinxi, pictum 3 рисовать; pic-tūra, ae f картина

Все эти типы словообразования в I склонении продуктивны.

Предлоги

Предлоги по происхождению — наречия, лексически уточняющие основное значение падежной формы. Так, например, основное значение аблатива — удаление, отдаление — лексически может уточняться предлогами ex, ab: ex horto из сада, ab horto от сада и др. Как наречия, предлоги первоначально не имели закрепленного места в предложении. От этого в латинском языке сохранились некоторые следы, например, употребление предлога между определением и определяемым словом: magna cum virtute с большой доблестью, qua de causa по какой причине, почему и др. Некоторые слова и в классическом латинском языке употребляются и как наречия и как предлоги, например, ante, post, contra и др.: ante volat летит впереди, где ante — наречие, ante lucem перед рассветом, где ante — предлог, употр. с вин. падежом. Предлоги — развивающаяся часть речи, постоянно пополняющаяся за счет других частей речи, например, существительных, застывших в каком-либо падеже; например в abl.: causa — по причине, gratia — благодаря, ради. Предлоги causa, gratia употребляются с родительным падежом и постпозитивно: belli causa из-за войны. В латинском языке предлоги сочетаются или с винительным падежом или с аблативом. И только два предлога (in и sub) сочетаются и с тем, и с другим падежом. 1. Наиболее употребительные предлоги с винительным падежом:

ad к, при ante до, перед apud у, возле contra против, вопреки ob по причине per через post после praeter кроме propter из-за, вследствие, по причине trans через

2. Наиболее употребительные предлоги с аблативом:

a (ab) от cum с (совместность) de с, со (отделение); о, об; согласно, по e (ex) из prae впереди, перед; из-за pro за, в защиту; вместо sine без

3. Предлоги с двумя падежами:

in в, на — «куда?» + acc.; «где?» + abl. sub под — «куда?» + acc.; «где?» + abl.

Примечания: 1. Предлоги a и e перед словами, начинающимися с гласного звука, принимают форум ab и ex. 2. Запомните предлоги с аблативом и с двумя падежами (in, sub). Большинство предлогов в латинском языке сочетаются с винительным падежом. Эти предлоги вы встретите в последующих уроках.

Praesens indicativi глагола esse

Глагол esse быть образует основные глагольные форы от разных основ подобно русск. есть-был; нем. sein, war, gewesen; англ. to be, was и другим индоевропейским языкам. Такое явление называется супплетивизмом (от латинского слова suppletīvus дополнительный). Кроме того, при спряжении глагола esse в praesens ind. наблюдается чередование основ s/es. (Ср. русск. 3-е лицо ед. числа — «есть», 3-е лицо мн. числа — «суть»; нем. 3-е лицо ед. числа — ist, 3-е лицо мн. числа sind и т.п.)

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

sum* я есть

sumus мы есть

2.

es ты есть

estis вы есть

3.

est он(а) есть

sunt они есть (суть)

* В спряжении глагола esse перед носовыми звуками m и n сохранился тематический гласный ŭ. В русском языке глагол быть в настоящем времени утратил спряжение, т.е. по лицам и числам не различается. В древнерусском языке глагол быть спрягался:

Ед. число: 1. есмь; 2. еси; 3. есть; Мн. число: 1. есмъ; 2. есте; 3. суть (соуть).

Datīvus commŏdi (incommŏdi)

Дательный падеж может обозначать лицо или предмет, в интересах которых (или в ущерб которым) совершается действие. Такой дательный падеж называется datīvus commŏdi (incommŏdi) (дательный интереса) и переводится на русский язык родительным падежом с предлогами ради, для:

Non scholae, sed vitae discĭmus. — Мы учимся не для школы, а для жизни.

Ablatīvus modi

Аблатив может выражать образ или способ протекания действия. В этой функции аблатив имени употребляется обычно с определением без предлога или с предлогом cum, который часто ставится между определением и определяемым словом. Такой аблатив называется ablatīvus modi (аблатив образа действия):

magnā curā cum magnā curā magnā cum curā

} /

очень заботливо, тщательно (букв.: с большой заботой)

Синтаксис простого распространенного предложения

1. Порядок слов в латинском языке классического периода — относительно закрепленный:

а) подлежащее обычно ставится на первом месте; б) сказуемое обычно ставится на последнем месте. Если сказуемое стоит на первом месте в предложении, то с точки зрения латинского языка это инверсия, и, значит, на сказуемом лежит особое логическое ударение; в) прямое дополнение выражается только вин. падежом без предлога и ставится чаще всего перед сказуемым или ближе к сказуемому; г) согласованное определение ставится преимущественно после определяемого слова.

2. Глагол esse в значении связки обычно не опускается, за исключением пословиц, поговорок, сентенций, где он может и опускаться. 3. Именная часть составного сказуемого ставится в именительном падеже, согласуясь с подлежащим предложения. 4. Отрицание при глаголах не изменяет глагольного управления и не меняет конструкции предложения. 5. В латинском отрицательном предложении может быть только одно отрицание (в том числе отрицательные слова — местоимения, наречия). Если в предложении есть два отрицании, то всё высказывание приобретает подчеркнуто положительный смысл.

Лексический минимум

agricŏla, ae m земледелец agricultūra, ae f земледелие amicitia, ae f дружба amo 1 любить bestia, ae f животное, зверь cito быстро, скоро colo, colui, cultum 3 обрабатывать, ухаживать; почитать cura, ae f забота, старание epistŏla, ae f письмо fortūna, ae f судьба, участь; счастье incŏla, ae m житель natūra, ae f природа patria, ae f отечество, родина quia так как, потому что scientia, ae f знание; наука silva, ae f лес studeo, studui, — 2 (+dat.) стремиться, стараться; (усердно) заниматься sum, fui, —, esse быть tabŭla, ae f доска; картина terra, ae f земля; страна victoria, ae f победа vita, ae f жизнь

II Склонение

Существительные II склонения

Ко II склонению относятся имена существительные мужского и среднего рода с основой на ŏ/ě. Gen. sing. всех имен II склонения оканчивается на -ī. В nom. sing. существительные мужского рода оканчиваются на -ŭs и -ĕr, а существительные среднего рода на -ŭm:

amīcŭs, amīcī m друг puĕr, puĕrī m мальчик agĕr, agrī m поле exemplŭm, exemplī n пример

Склонение существительных мужского рода

Падеж

Sing.

Pl.

Sing.

Pl.

Sing.

Pl.

N.

amīcŭs

amīcī

puĕr

puĕrī

agĕr

agrī

G.

amīcī

amīcōrum

puĕrī

puĕrōrum

agrī

agrōrum

D.

amīcō

amīcīs

puĕrō

puĕrīs

agrō

agrīs

Acc.

amīcŭm

amīcōs

puĕrŭm

puĕrōs

agrŭm

agrōs

Abl.

amīcō

amīcīs

puĕrō

puĕrīs

agrō

agrīs

V.

amīcĕ

amīcī

puĕr

puĕrī

agĕr

agrī

Ко II склонению относится существительное мужского рода vir, i m мужчина, муж:

N.,V.

Sing.

vir

Pl.

virī
G.

virī

virōrum
D.,Abl.

virō

virīs
Acc.

virŭm

virōs

Примечание: Названия стран, городов, островов и деревьев II склонения на -ŭs — ЖЕНСКОГО РОДА. Например: Aegyptus, i f Египет; Corinthus, i f Коринф; Rhodus, i f Родос; laurus, i f лавр.

Склонение существительных среднего рода

Падеж

Singulāris

Plurālis

N., V.

exemplŭm

exemplă

G.

exemplī

exemplōrum

D.

exemplō

exemplīs

Acc.

exemplŭm

exemplă

Abl.

exemplō

exemplīs

1. Только в словах мужского рода на -ŭs (типа amicus) vocativus sing. имеет форму, отличающуюся от nom. sing.: amice. Именно в этом падеже проявляется чередующийся с ŏ звук основы ĕ. Ср. в русском языке архаичные формы звательного падежа старче, отче, боже и т.п. 2. У имен II склонения гласный основы ŏ в конечном закрытом слоге редуцировался в ŭ: nom. sing. lupŭs < lupŏs, acc. sing. lupŭm < lupŏm, nom.-acc. sing среднего рода exemplŭm < exemplŏm. 3. Abl. sing. оканчивается на долгий гласный основы -ō. 4. Dat. и abl. sing. имен II склонения совпадают. 5. Dat. и abl. pl., как известно, всегда совпадают; как и у имен I склонения они заканчиваются на -is. 6. В словах puer мальчик, vesper вечер и некоторых других звук ĕ принадлежит основе и сохраняется во всех падежах (ср. русское ветер — ветра). 7. Nom. и acc. sing. и pl. среднего рода (существительных, прилагательных, причастий и местоимений) всегда совпадают. Nom. и acc. pl. среднего рода всегда оканчиваются на -ă (ср. в русском языке: ед. число им. и вин. п. — окно, мн. число им. и вин. п. — окна).

Словообразование существительных II склонения

Большинство имен II склонения образуется от глагольных основ. 1. От основы инфекта:

а) с помощью суффикса -mentum образуются существительные среднего рода со значением орудия действия или результата действия: instruĕre устраивать — instrumentum, i n орудие ornāre украшать — ornamentum, i n украшение arguĕre доказывать — argumentum, i n доказательство б) (усеченной) с помощью суффикса -ium образуются существительные среднего рода со значением действия, состояния: studēre стремиться; заниматься — studium, ii n стремление; занятие gaudēre радоваться — gaudium, ii n радость

2. От основые супина с помощью суффикса -(t)orium, -(s)orium образуются существительные со значением места действия:

audīre слушать — auditorium, ii n аудитория, класс observāre наблюдать — observatorium, ii n обсерватория

3. От именных основ (существительного):

а) с помощью суффикса -arius образуются существительные мужского рода, обозначающие профессию или занятие: taberna, ae f лавка — tabernarius, ii m лавочник sica, ae f кинжал — sicarius, ii m убийца argentum, i n серебро; деньги — argentarius, ii m меняла б) с помощью суффикса -arium образуются имена существительные среднего рода, обозначающие вместилище чего-либо: tabŭla, ae f дощечка; запись — tabularium, ii n архив aes, aeris n медь; деньги — aerarium, ii n казна

Прилагательные I – II склонения

По II склонению склоняются прилагательные мужского рода, оканчивающиеся в nom. sing. на -ŭs и -ĕr, и прилагательные среднего рода, оканчивающиеся в nom. sing. на -ŭm. Прилагательные мужского и среднего рода, склоняющиеся по II склонению, и прилагательные женского рода, склоняющиеся по I склонению, составляют систему прилагательных I – II склонения. Заучивать их формы следует в таком порядке:

magnus, magna, magnum большой liber, libĕra, libĕrum свободный pulcher, pulchra, pulchrum красивый

Прилагательные I – II склонения на -ĕr, подобно существительным, бывают двух типов. У подавляющего большинства прилагательных на -ĕr (например, pulcher и др.) звук -ĕ- беглый и появляется только в форме nom. sing. мужского рода (ср. склонение существительного ager). У небольшой группы прилагательных на -ĕr, звук -ĕ- принадлежит основе и сохраняется во всех формах (ср. склонение существительного puer):

liber, libĕra, libĕrum свободный miser, misĕra, misĕrum несчастный asper, aspĕra, aspĕrum шероховатый; трудный tener, tenĕra, tenĕrum нежный

В словарях прилагательные I – II склонения даются в сокращенной форме и переводятся только в мужском роде:

magnus, a, um большой liber, ĕra, ĕrum свободный pulcher, chra, chrum красивый

Прилагательные употребляются: 1. Как согласованное определение: hortus magnus большой сад, agricŏla bonus хороший земледелец. В последнем случае существительное agricŏla,ae m земледелец склоняется по I склонению, а прилагательное bonus, согласованное с ним в роде, склоняется по II склонению; 2. Как именная часть составного сказуемого: hortus magnus est сад — велик. Прилагательные всех трех родов могут субстантивироваться: Romānus, a, um римский

Romānus, i m римлянин Romāna, ae f римлянка

Особенно часто субстантивируются прилагательные среднего рода: bonus, a, um хороший; добрый, bonum, i n благо.

Pronomĭna possesīva (притяжательные местоимения)

По I и II склонениям изменяются притяжательные местоимения: meus, mea, meum мой tuus, tua, tuum твой noster, nostra, nostrum наш vester, vestra, vestrum ваш и возвратно-притяжательное suus, sua, suum свой.

Participium perfecti passīvi (причастие прошедшего времени страдательного залога)

Participium perfecti passīvi глаголов всех спряжений образуется от основы супина с помощью родовых окончаний -ŭs, -ă, -ŭm. Например, у глагола legi, legi, lectum, legĕre (3) читать супин — lectum, основа супина lect-, participium perfecti passīvi lectŭs, ă, ŭm n прочитанный. Participium perfecti passīvi склоняется как прилагательное I – II склонения и соотв. русскому страдательному причастию совершенного вида.

Лексический минимум

ager, agri m поле, пашня; территория aqua, ae f вода aro 1 пахать bonus, a, um хороший; добрый campus, i m поле, луг curo 1 (+acc.) заботиться; ухаживать domĭnus, i m господин, хозяин exemplum, i n пример femina, ae f женщина fluvius, ii m река habĭto 1 жить, проживать lupus, i m волк; lupa, ae волчица magnus, a, um большой, великий malus, a, um плохой; злой moveo, movi, motum 2 двигать; побуждать; волновать multus, a, um многочисленный; pl. multi, ae, a многие negotium, ii n дело, занятие nihil ничто; нисколько noster, tra, trum наш parvus, a, um маленький rivus, i m ручей, поток servus, i m раб, слуга traho, traxi, tractum 3 тащить; тянуть, влечь verbum, i n слово; глагол vir, viri m муж, мужчина, человек

Глаголы III спряжения на -IO

Из первого урока вы уже знаете, что 1-е лицо ед. числа глаголов IV спряжения в praes. ind. act. оканчиваются на -io, а инфинитив на -īre, например: audio, audīre. Есть небольшая группа очень употребительных глаголов, 1-е лицо ед. число которых оканчивается, как и у глаголов IV спряжения, на -io, но инфинитив у них оканчивается на -ēre, как у глаголов III спряжения. Эти глаголы называются глаголами III спряжения на -io. Основа инфекта у них оканчивается на -ĭ- (краткое) в отличие от глаголов IV спряжения, где в основе инфекта -ī- (долгое). Эти глаголы спрягаются в praes. ind. act. так же, как и глаголы IV спряжения, но так как основа их заканчивается на -ĭ-, то в трехсложных и многосложных формах ударение падает на третий слог от конца, как у глаголов III спряжения. Наиболее употребительные глаголы этой группы следует заучить:

capio, cēpi, captum, capĕre (3) брать facio, fēpi, factum, facĕre (3) делать fugio, fūgi, fugĭtum, fugĕre (3) бежать; избегать jacio, jēci, jactum, jacĕre (3) бросать conspicio, conspexi, conspectum, conspicĕre (3) обозревать, смотреть

Praesens indicatīvi actīvi глагола capio, cēpi, captum, capĕre

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

capi-o я беру

capĭ-mus мы берем

2.

capi-s ты берешь

capĭ-tis вы берете

3.

capi-t он(а) берет

capi-u-nt они берут

Accusatīvus cum infinitīvo

(общие сведения)

В латинском языке в зависимости от глаголов и глагольных словосочетаний со значением сообщения или восприятия информации, а также выражения желания, употребляется распостраненное дополнение, состоящее из винительного падежа имени существительного (местоимения) и инфинитива. Такое сложное прямое дополнение называется оборотом accusatīvus cum infinitīvo (винительный с неопределенным; ср. в англ. — Complex Object, в нем. — Akkusativ mit Infinitiv, во франц. языке — proposition infinitive):

acc.

inf.
audio

puellam

cantare
acc. cum inf.

Между частями этого распостраненного дополнения существуют отношения логического субъекта (puellam) и логического предиката (cantāre). В русском языке распостраненное дополнение выражается обычно придаточным предложением. Поэтому на русский язык оборот accusatīvus cum infinitīvo переводится придаточным дополнительным предложением с союзом что (чтобы), в котором accusatīvus (логический субъект латинского оборота — puellam) становится подлежащим, а infinitīvus (логический предикат — cantāre) — сказуемым, выраженным личной формой глагола. Таким образом, наш пример: audio puellam cantare следует перевести: я слышу, что девочка поет. Именная часть логического предиката в обороте accusatīvus cum infinitīvo согласуется со своим логическим субъектом в роде, числе и всегда стоит в винительном падеже: Scimus terram esse sphaeram. Мы знаем, что земля — шар. Scimus terram rotundam esse. Мы знаем, что земля круглая. Основные глаголы, при которых употребляется оборот acc. cum inf.:

1. Verba dicendi (глаголы речи): dicĕre говорить, narrāre рассказывать, scribĕre писать, respondēre отвечать, tradĕre передавать и т.п. 2. Verba putandi (глаголы мысли): putāre думать, existimāre думать, считать, intellegĕre понимать, scire знать, credĕre верить и т.п. 3. Verba sentiendi (глаголы чувственного восприятия): sentīre чувствовать, vidēre видеть, audīre слышать, слушать и т.п. 4. Verba voluntātis (глаголы волеизъявления): velle хотеть, nolle не хотеть, malle предпочитать, cupĕre желать, jubēre приказывать и т.п. 5. Accusatīvus cum infinitīvo употребляется также при безличных глаголах и выражениях: constat известно, appāret явно, очевидно, notum est известно, visum est видно, очевидно и т.п.

Лексический минимум

capio, cepi, captum 3 брать, получать concordia, ae f согласие erro 1 блуждать; заблуждаться fabŭla, ae f рассказ, повествование; басня facio, feci, factum 3 делать, совершать fama, ae f молва forma, ae f форма, внешний вид; красота gloria, ae f слава habeo, habui, habĭtum 2 иметь insŭla, ae f остров jaceo, jacui, jacĭtum 2 лежать littĕra, ae f буква; pl. littĕrae, ārum письмо, письменность; наука nauta, ae m моряк nunc теперь, ныне poēta, ae m поэт sapientia, ae f мудрость scio, scivi, scitum 4 знать; уметь

Imperatīvus (повелительное наклонение)

1. Категорическое приказание в латинском языке выражается формами повелительного наклонения (императива) и относится ко 2-му лицу ед. и мн. числа. Форма императива 2-го лица ед. числа глаголов I, II и IV спряжений представляет собой чистую основу инфекта:

I спряжение: ornā! украшай II спряжение: docē! учи! IV спряжение: audī! слушай

У глаголов III спряжения к основе добавляется -ĕ: teg-ĕ! покрывай! Такую же форму императива во 2-м лице ед. числа имеют и глаголы III спряжения на -io: capĕ! бери! Для образования формы императива 2-го лица мн. числа к основе инфекта присоединяется окончание -tĕ:

I спряжение: ornā-te! украшайте II спряжение: docē-te! учите III спряжение: capĭ-te! берите IV спряжение: audī-te! слушайте

У глаголов правильного III спряжения окончание -tĕ во 2-м лице мн. числа присоединяется по общему правилу с помощью тематического (соединительного) гласного -ĭ: teg-ĭ-te! покрывайте! NB. Imperatīvus sing. глаголов ducĕre вести, dicĕre говорить, facĕre делать и ferre нести оканчиваются на согласный: duc! веди!; dic! говори!; fac! делай!; fer! неси! Imperatīvus pl.: duc-ĭ-te! ведите!; dic-ĭ-te! говорите!; facĭ-te! делайте!; fer-te! несите! 2. Для выражения запрещения в латинском языке употребляется аналитическая форма, состоящая из сочетаний слов noli (sing.), nolīte (pl.) (noli, императив от глагола nolle не желать — букв.: не желай!; nolīte — букв.: не желайте!) и инфинитив глагола:

I спряжение

II спряжение

Sing.

noli ornāre! не украшай!

noli docēre! не учи!

Pl.

nolīte ornāre! не украшайте!

nolīte docēre! не учите!

III спряжение

III спряжение на -io

Sing.

noli tegĕre! не покрывай!

noli capĕre! не бери!

Pl.

nolīte tegĕre! не покрывайте!

nolīte capĕre! не берите!

IV спряжение

Sing.

noli audīre! не слушай!

Pl.

nolīte audīre! не слушайте!

Префиксация как один из способов словообразования

В латинском языке префиксы (приставки) играют большую роль в систему словообразования, главным образом глагольного, и несколько меньшую роль в системе именного словообразования. Префиксы, как и предлоги, по происхождению — наречия, имеющие значение места, направления, совместности действия и пр. Одни и те же наречия употреблялись как для уточнения конкретного значения падежной формы (предлоги), так и для уточнения характера протекания действия (префиксы). Поэтому префиксы лексически совпадают (соотносятся) с предлогами. Префиксы имеют следующие значения:

a- (ab-)

— удаление
ad-

— приближение
con-

— совместность действия
de-

— отделение, движение сверху вниз
dis- (di-)*

— разделение
e- (ex-)

— движение изнутри
in-

— движение вовнутрь или на поверхность
prae-

— положение впереди
pro-

— движение вперед
re- (red-)*

— движение назад или повторяемость действия
trans- (tra-)

— движение за какой-то предел, через что-л.

* Префиксы dis- (di-) и re- (red-) с предлогами не соотносятся. Примеры глагольной префиксации:

dūco, duxi, ductum, ducĕre (3) вести abdūco, duxi, ductum 3 уводить addūco, duxi, ductum 3 приводить condūco, duxi, ductum 3 сводить, собирать dedūco, duxi, ductum 3 отводить, уводить; сводить вниз didūco, duxi, ductum 3 разводить edūco, duxi, ductum 3 выводить indūco, duxi, ductum 3 вводить; наводить prodūco, duxi, ductum 3 выводить вперед redūco, duxi, ductum 3 вести назад, отводить tradūco, duxi, ductum 3 переводить pono, posui, posĭtum, ponĕre (3) класть, ставить, помещать appōno (ad+pōno), posui, posĭtum 3 прикладывать, приставлять compōno, posui, posĭtum 3 складывать вместе, составлять depōno, posui, posĭtum 3 откладывать dispōno, posui, posĭtum 3 располагать, размещать expōno, posui, posĭtum 3 выкладывать, выставлять impōno, posui, posĭtum 3 вкладывать, помещать praepōno, posui, posĭtum 3 класть, ставить впереди; предпочитать propōno, posui, posĭtum 3 класть вперед; предлагать repōno, posui, posĭtum 3 откладывать, класть назад transpōno, posui, posĭtum 3 перекладывать, перемещать

Примечания: 1. Конечные гласные префиксов ad-, con-, in- перед следующим согласным ассимилируются:

cedo иду — accēdo (< ad+cēdo) подхожу pono кладу — impōno (< in+pōno) вкладываю pono кладу — compōno (< con+pōno) складываю

2. Если в слове гласный первого слога краткий, то в префиксальной форме, когда слог становится срединным, этот гласный редуцируется:

а) в срединном открытом слоге в ĭ: căpio беру— concĭpio (< con+căpio) собираю б) в срединном закрытом слоге в ĕ: conceptum (< con+căptum), супин от глагола concipio, concēpi, conceptum 3.

Примеры именной префиксации: a-, ab-

avus, i m дед — abăvus, i m прапрадед surdus, a, um глухой; бесчувственный — absurdus, a, um неблагозвучный, неприятный; нелепый, бессмысленный

con-

cor, cordis n сердце — concordia, ae f согласие termĭnus, i m предел, граница — contermĭnus, a, um сопредельный, смежный, пограничный

dis-

cor, cordis n сердце — discordia, ae f раздор sonus, i m звук — dissŏnus, a, um несозвучный, неблагозвучный

pro-

avus, i m дед — proăvus, i m предок

prae-**

judicium, ii n суд; суждение — praejudicium, ii n предварительное решение, суждение; предосуждение matūrus, a, um спелый; зрелый — praematūrus, a, um преждевременный

in- в качестве именного префикса имеет отрицательное значение

amicus, i m друг — inimīcus, i m недруг justus, a, um справедливый — injustus, a, um несправедливый

** Prae- и per- в роли префикса прилагательного усиливают качество предмета: clarus,a,um светлый, знаменитый — praeclārus,a,um очень светлый, весьма знаменитый; multus,a,um многочисленный— permultus,a,um весьма многочисленный Латинские префиксы в большинстве случаев имеют очень четкое значение, почти не допускающее полисемии (многозначности). Этим объясняется широкое употребление префиксов для образования новых слов в латинском языке. Латинские префиксы нередко используются в современных языках при создании научной и технической терминологии. Например: репродуктор, конференция, корреляция, ретрансляция и т.п.

Глаголы сложные с esse

От глагола sum, fui, —, esse быть с помощью префиксов образуется ряд очень употребительных производных глаголов:

absum, afui, —, abesse отсутствовать; отстоять adsum, affui, —, adesse присутствовать; помогать desum, defui, —, deesse недоставать, не хватать intersum, interfui, —, interesse (+dat.) находиться среди чего-л., учавствовать в чем-л. obsum, obfui, —, obesse (+dat.) вредить praesum, praefui, —, praeesse (+dat.) быть впереди, стоять во главе кого-л., чего-л. prosum, profui, —, prodesse помогать, быть полезным supersum, superfui, —, superesse быть, оставаться в живых, в целости

Глаголы сложные с esse спрягаются как простой глагол esse. Ударение ставится по общим правилам латинского языка и потому может падать и на префикс.

Образцы спряжения глаголов, сложных с esse Praesens indicativi absum, afui, —, abesse отсутствовать

Лицо

Singularis

Pluralis
1.

ab-sum я отсутствую

ab-sŭmus мы отсутствуем
2.

ab-es ты отсутствуешь

ab-estis вы отсутствуете
3.

ab-est он отсутствует

ab-sunt они отсутствуют

prosum, profui, —, prodesse помогать

Лицо

Singularis

Pluralis
1.

pro-sum я помогаю

pro-sŭmus мы помогаем
2.

prod-es ты помогаешь

prod-estis вы помогаете
3.

prod-est он помогает

pro-sunt они помогают

Префикс pro- сохраняется перед формами глагола esse, начинающимися с согласного, и принимает вид prod- перед формами, начинающимися с гласного.

Спряжение глагола posse

Глагол possum, potui, —, posse мочь в praes. ind. есть результат сложения форм глагола esse с корнем прилагательного pot-is могущественный (pot-sum > possum). Перед формами глагола esse, начинающимися с s- (sum, sumus, sunt), первая часть сложения в результате ассимиляции давала pos-, перед формами же, начинающимися на e- (es, est, estis), первая часть сложения оставалась без изменения: pot-.

Лицо

Singularis

Pluralis
1.

pos-sum я могу

pos-sŭmus мы можем
2.

pot-es ты можешь

pot-estis вы можете
3.

pot-est он может

pos-sunt они могут

Лексический минимум

absum, afui, —, abesse отсутствовать adsum, affui, —, adesse присутствовать; помогать amīcus, i m друг clarus,a,um ясный, светлый; знаменитый discipŭlus, i m ученик forum, i n площадь; рынок latus,a,um широкий liber, bri m книга magister, tri m учитель monstro 1 показывать niger,nigra,nigrum черный oppĭdum, i n город optĭme очень хорошо, прекрасно possum, potui, —, posse мочь, быть в состоянии primus,a,um первый publĭcus,a,um общественный pulcher,chra,chrum красивый, прекрасный respondeo, ndi, nsum 2 отвечать salūto 1 приветствовать salve! salvēte! здравствуй! здравствуйте! schola, ae f школа studium, ii n старание, усердие; занятие varius,a,um пестрый; разный, разнообразный, различный vester,vestra,vestrum ваш via, ae f дорога, улица video, vidi, visum 2 видеть

Praesens indicatīvi passīvi (настоящее время изъявительного наклонения пассивного залога)

Praesens indicatīvi passīvi глаголов четырех правильных спряжений образуется синтетически, подобно praes. ind. act., т.е. к основе инфекта присоединяются личные окончания пассивного залога по тем же правилам, что и в praes. ind. act.

Личные окончания пассивного залога

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

-r

-mur

2.

-ris

-mĭni

3.

-tur

-ntur

Следует только заметить, что: 1. 1-е лицо ед. числа praes. ind. act. всех спряжений образуется путем прибавления личного окончания непосредственно к форме 1-го лица praes. ind. act.: orno-r, doceo-r, tego-r, audio-r. В латинском языке страдательный залог очень распостранен. В русском языке он малоупотребителен и его обычно переводят описательно, формой 3-го лица мн. числа (т.е. в неопределенно-личном значении): orno-r меня украшают; doceo-r меня учат, обучают; tego-r меня покрывают; audio-r меня слушают, выслушивают. 2. Во 2-м лице ед. числа глаголов III спряжения в положении перед звуком r (перед окончанием -ris) сохранился древний тематический гласный -ĕ (у глаголов III спряжения на -io: ĭ > ĕ): teg-ĕ-ris, capĕ-ris.

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

orno-r меня украшают

doceo-r меня обучают

2.

ornā-ris тебя украшают

docē-ris тебя обучают

3.

ornā-tur его украшают

docē-tur его обучают

plurālis

1.

ornā-mur нас украшают

docē-mur нас обучают

2.

ornā-mĭni вас украшают

docē-mĭni вас обучают

3.

orna-ntur их украшают

doce-ntur их обучают

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

III спряжение на -io capĕre

singulāris

1.

tego-r меня покрывают

capio-r меня берут

2.

teg-ĕ-ris тебя покрывают

capĕ-ris тебя берут

3.

teg-ĭ-tur его покрывают

capĭ-tur его берут

plurālis

1.

teg-ĭ-mur нас покрывают

capĭ-mur нас берут

2.

teg-i-mĭni вас покрывают

capi-mĭni вас берут

3.

teg-u-ntur их покрывают

capĭ-u-ntur их берут

Число

Лицо

IV спряжение audīre

singulāris

1.

audio-r меня слушают

2.

audī-ris тебя слушают

3.

audī-tur его слушают

plurālis

1.

audī-mur нас слушают

2.

audi-mĭni вас слушают

3.

audi-u-ntur их слушают

Infinitīvus praesentis passīvi глаголов I, II, IV спряжений образуется присоединения к основе инфекта окончания -ri. Inf. praes. pass. правильных глаголов III спряжения и глаголов III спряжения на -io оканчивается на -i:

ornā-ri быть украшаемым, украшаться; docē-ri быть обучаемым, обучаться; teg-i быть покрываемым, покрываться; capi браться (кем-то); audī-ri быть слушаемым, Выслушиваться;

Латинские непереходные глаголы (verba intransitīva), в отличие от подобных глаголов в русском языке, могут иметь форму страдательного залога 3-го лица ед. числа, употребляемую в неопределенно-личном значении (в русском языке им соотв. 3-е лицо мн. числа), например, глаголы: pugno 1 сражаться и venio 1 приходить — непереходные, но от них можно образовать форму страдательного залога pugnātur сражаются и venītur приходят, имеющую неопределенно-личное значение.

Активная и пассивная конструкция

В предложении со сказуемым, выраженным переходным глаголом, возможны две конструкции: активная и пассивная. При употреблении активной конструкции сказуемое становится в действительном залоге и указывает на то, что действие совершается подлежащим и распространяется на прямое дополнение предложения:

Rivus hortum cingit. Ручей окружает сад. Discipŭlus librum legit. Ученик читает книгу. Librum lego. Я читаю книгу.

При употреблении пассивной конструкции сказуемое ставится в страдательном залоге и указывает на то, что подлежащее испытывает на себе действие косвенного дополнения. Если косвенное дополнение выражено именем неодушевленным, то оно ставится в аблативе, который называется ablativus instrumenti (аблатив орудия):

Hortus rivō cingĭtur. Ручей окружает сад (букв.: сад окружается ручьем)

Если косвенное дополнение выражено именем одушевленным (или местоимением), то оно ставится в аблативе с предлогом a (ab) и называется ablativus auctōris (аблатив действующего лица):

Liber a discipŭlō legĭtur. Ученик читает книгу (букв.: книга читается учеником). Liber a me legĭtur. Я читаю книгу (букв.: книга читается мною).

В русском языке не различаются падеж действующего лица и вещи в пассивной конструкции, и в том и в другом случае употребляется творительный падеж без предлога. В современных европейских языках (немецком, французском, английском), подобно латинскому языку, эти значения различаются. Так, для обозначения действующего предмета в англ. языке употребляется предлог with, в нем. — durch, во фр. — de. Для обозначения же действующего лица в англ. языке употребляется предлог by, в нем. — von, во фр. — par.

Accusatīvus duplex. nominatīvus duplex

При глаголах со значением:

считать (кого кем, что чем): puto 1, existĭmo 1 называть (кого кем, что чем): nomĭno 1, appello 1, voco 1, dico 3 посылать (кого кем, в качестве кого, что в качестве чего): mitto 3 делать (кого кем, что чем): facio 3 выбирать (кого кем, что чем): delĭgo 3, creo 1

и т.п. в латинском языке употребляются два винительных падежа: один — падеж прямого объекта, второй —винительный предикативный (т.е. входящий в состав сказуемого). Такая конструкция называется accusatīvus duplex (двойной винительный): Homērum poētam clarum putant. Гомера считают знаменитым поэтом. В этом предложении accusatīvus Homērum — винительный падеж прямого объекта, poētam — винительный предикативный, а оба эти слова Homērum poētam составляют конструкцию accusatīvus duplex. На русский язык падеж прямого объекта (Homērum) переводится тоже винительным, а винительный предикативный (poētam) — творительным падежом. Если глаголы с вышеуказанным значением употреблены в страдательном залоге, то вместо accusatīvus duplex с ними соединяется nominatīvus duplex (двойной именительный). При этом один именительный падеж — подлежащее, другой — именительный предикативный, который передается на русский язык творительным падежом: Homērus poēta clarus putātur. Гомер считается знаменитым поэтом.

Лексический минимум

antīquus,a,um старинный, древний appello 1 называть caecus,a,um слепой doctrīna, ae f учение, обучение; наука; ученость existĭmo 1 полагать, считать exspecto 1 ждать, ожидать fallo, fefelli, falsum 3 обманывать; pass. ошибаться filius, ii m сын; filia, ae f дочь initium, ii n начало insania, ae f безумие ira, ae f гнев medĭcus, i m врач munio 4 укреплять nunquam никогда pello, pepŭli, pulsum 3 толкать, ударять, бить; гнать pericŭlum, i n опасность pingo, pinxi, pictum 3 рисовать proverbium, ii n пословица punio 4 наказывать vinco, vici, victum 3 побеждать

Accusatīvus cum infinitivo (продолжение, начало в уроке 3)

Инфинитивы

В латинском языке сложилась система инфинитивов, позволяющая характеризовать действие, выраженное в распространенном дополнении (accusativus cum infinitivo), как одновременное с действием управляющего глагола, ему предшествующее или предстоящее. Этой цели служат инфинитивы настоящего времени (infinitivus praesentis), прошедшего времени (infinitīvus perfecti) и будущего времени (infinitivus futūri). В каждом из этих времен инфинитивы имеют особые формы активного и пассивного залогов. Таким образом, в латинском языке существует шесть инфинитивов:

1. Infinitivus praesentis actīvi: ornāre, docēre, tegĕre, capĕre, audīre (см. урок 1); 2. Infinitivus praesentis passīvi: ornāri, docēri, tegi, capi, audīri (см. урок 6); 3. Infinitivus perfecti actīvi — форма синтетическая. Этот инфинитив у всех глаголов образуется путем присоединения к основе перфекта окончания -isse: ornav-isse, docu-isse, tex-isse, cep-isse, audiv-isse. Infinitivus perfecti глагола esse — fu-isse. 4. Infinitivus perfecti passīvi — форма аналитическая. Этот инфинитив представляет собой сочетание participium perfecti passīvi и infinitivus praesentis глагола esse: ornatus,a,um esse; doctus,a,um esse; tectus,a,um esse; captus,a,um esse; auditus,a,um esse 5. Infinitivus futūri actīvi — тоже форма аналитическая, состоящая из сочетания participium futūri actīvi (причастие будущего времени действительного залога) и infinitīvus praesentis глагола esse. Participium futuri activi образуется путем присоединения к основе супина формантов -ūrŭs, -ūră, -ūrŭm, имеет значение цели или намерения и склоняется как прилагательное I—II склонения: ornatūrus,а,um намеревающийся украшать. Infinitivus futuri activi: ornatūrus,a,um esse; doctūrus,a,um esse; tectūrus,a,um esse; captūrus,a,um esse; auditūrus,a,um esse. Infinitivus futuri глагола esse — futūrus,a,um esse или fore(!) 6. Infinitivus futuri passivi — также форма аналитическая, в ее состав входит супин и форма iri: ornātum iri; doctum iri; tectum iri; captum iri; auditum iri Инфинитивы перфекта по большей части, а инфинитивы будущего времени исключительно употребляются в инфинитивных оборотах, где они переводятся личными формами. (Вне инфинитивных оборотов их переводить не следует)

Таблица всех форм инфинитивов

Время

Асtivum

Passivum

Praesens

-re -ĕre -se

ornā-re teg-ĕre es-se

-ri -i

ornā-ri teg-i —

Perfectum

-isse

ornav-isse tex-isse fu-isse

Part. perf. pass. + esse ornātus,a,um esse tectus,a,um esse —

Futurum

Part. fut. act. + esse ornatūrus,a,um esse tectūrus,a,um esse futūrus,a,um esse

Supinum + iri ornātum iri tectum iri —

Латинские инфинитивы выражают время не абсолютно, а относительно: инфинитив настоящего времени употребляется для выражения действия, одновременного с действием управляющего глагола, инфинитив перфекта — действия предшествующего и инфинитив будущего времени — действия предстоящего:

Scio discipŭlum in scholam venīre. Я знаю, что ученик приходит в школу. Scio discipŭlum in scholam venisse. Я знаю, что ученик пришел в школу. Scio discipŭlum in scholam ventūrum esse. Я знаю, что ученик придет в школу. Scio discipŭlum ab amīcis exspectāri. Я знаю, что ученика ожидают друзья. (букв.: ученик ожидается друзьями). Scio discipŭlum ab amīcis exspectātum esse. Я знаю, что ученика ожидали друзья. Scio discipŭlum ab amīcis exspectātum iri. Я знаю, что ученика будут ждать друзья.

Очень важно заметить, что в составных инфинитивах склоняемая часть (participium perfecti passivi, participium futuri activi) согласуется с винительным падежом оборота accusatīvus cum infinitīvo в роде, числе и падеже. См. в наших примерах: scio discipŭlum (м.р.) ventūrum esse; scio discipŭlum exspectātum esse. Или во мн. числе:

Scio discipŭlos ab amīcis exspectātos esse. Я знаю, что учеников ожидали друзья (= ученики ожидались друзьями). Scio discipŭlos in scholam ventūros esse. Я знаю, что ученики придут в школу.

Но:

Scio discipŭlos ab amīcis exspectātum* iri. Я знаю, что друзья будут ждать учеников (= ученики будут ожидаться друзьями).

* Супин (exspectātum), входящий в состав inf. fut. pass., как известно, форма неизменяемая и потому не согласуется с вин. падежом существительного (discipŭlos).

Pronomĭna demonstratīva (указательные местоимения)

is, eă, id этот, эта, это; тот, та, то ille, illa, illud тот, та, то iste, ista, istud этот, эта, это; тот, та, то

Все эти указательные местоимения употребляются и в значении недостающего в латинском языке личного местоимения 3-го лица. Ср. в русском языке личное местоимение он, она, оно, восходящее к указательному местоимению оный, ая, ое. В склонении все указательные местоимения имеют следующие особенности:

1. в gen. sing. во всех трех родах они оканчиваются на -īus; 2. в dat. sing. во всех трех родах они оканчиваются на -ī. N.B. ī Долгое!

Это особенности так называемого местоименного склонения. Самое употребительное из указательных местоимений is, ea, id. В его склонении наблюдается чередование основ e/i.

Падеж

Singularis

Pluralis

m

f

n

m

f

n

N.

is

eă

id

ei(ii)

eae

eă

G.

ejus1

ejus

ejus

eōrum

eārum

eōrum

D.

ei2

ei

ei

eis(iis)

eis(iis)

eis(iis)

Асc.

eŭm

eăm

id

eōs

eās

eă

Аbl.

еō

eā

eō

eis(iis)

eis(iis)

eis(iis)

N.

illĕ

illă

illŭd

illī

illae

illă

G.

illīus

illīus

illīus

illōrum

illārum

illōrum

D.

illī

illī

illī

illīs

illīs

illīs

Асc.

illŭm

illăm

illŭd

illōs

illās

illă

Аbl.

illō

illā

illō

illīs

illīs

illīs
1 ejus произносится как [‘эйюс]. 2 ei произносится в два слога [‘эи].

Подобным же образом склоняется местоимение iste, istă, istud и указательно-определительное местоимение ipse, ipsa, ipsum сам, самый.

Местоименные прилагательные

Эту же особенность местоименного склонения имеет группа так называемых местоименных прилагательных:

unus,а,um один (по счету) solus,а,um один, единственный totus,а,um весь, целый ullus,а,um какой-либо, какой-нибудь nullus,а,um никакой alter,era,erum другой (из двух) alius,а,ud (gen. alterius) другой (из многих) neuter,tra,trum ни тот, ни другой uter,utra,utrum который (из двух) uterque,utraque,utrumque и тот и другой

Они называются местоименными потому, что в gen. sing. во всех трех родах оканчиваются на -īus (напр., totīus), а в dat. sing. на -ī (напр., totī); прилагательными они названы потому, что в остальных падежах имеют такие же окончания, как и прилагательные, хотя по значению в эту группу входят местоимения и числительные.

Ablativus causae

Для обозначения причины какого-либо действия или состояния, выраженных глаголом, причастием или прилагательным со страдательным значением, ставится аблатив, который называется ablatīvus causae (аблатив причины):

fatō profŭgus — беглец по воле рока, гонимый судьбой misericordiā movēri — быть движимым состраданием

Ablativus tempŏris

Ablatīvus tempŏris (аблатив времени) употребляется для обозначения момента действия. Слова, имеющие значение времени (день, зима, год и т. п.), могут ставиться в аблативе без предлога: hieme — зимой, horā septĭmā — в седьмом часу. Kalendis Januariis — в январские календы (т. е. 1-го января). Слова, имеющие значение обстоятельства, при котором произошло событие или действие (война, мир, рассвет и т. п.), ставятся в аблативе без предлога или с предлогом in: bello и in bello — во время войны. Если эти слова имеют при себе определение, то, как правило, предлог не употребляется:

ео bello — во время этой войны bello Punĭco secūndo — во вторую Пуническую войну

Лексический минимум

bellum, i n война condo, condĭdi, condĭtum 3 основывать consilium, ii n план, решение; мысль deleo, delēvi, delētum 2 уничтожать, разрушать deus, dei m (pl. dei или di) бог; dea, ae f богиня egregius,a,um выдающийся fatum, i n рок, судьба formōsus,a,um красивый gratia, ae f благосклонность; благодарность; gratias agĕre (+dat.) благодарить (кого-л.) lacrĭma, ae f слеза multum много, очень nam ведь, потому что, ибо novus,a,um новый officium, ii n долг, обязанность; услуга ora, ae f берег, побережье potentia, ae f мощь, сила superbus,a,um гордый, высокомерный trado, tradĭdi, tradĭtum 3 передавать; рассказывать

Существительные III склонения

III склонению относятся имена существительные всех трех родов с основами на согласные звуки g, с, d, t, b, p, r, l, n, m, s и на гласный звук ĭ. Nom. sing. существительных III склонения образуется или с помощью окончания -s (сигматический номинатив сигматический — от греческого названия буквы σ «сигма») или без всякого окончания (асигматический номинатив) — в последнем случае он представляет собой основу в чистом виде или фонетически несколько видоизмененную. Поэтому формы nom. sing. имен существительных III склонения выглядят весьма разнообразно: miles, victor, custos, tempus, ratio, verĭtas, anser, nomen, urbs, orbis, mare, anĭmal, longitūdo, homo, lex и др. Практическим признаком III склонения служит окончание gen. sing. -ĭs. Поскольку в III склонении, как и в других склонениях, по форме nominativus sing. не всегда можно определить основу существительного, необходимо запомнить две формы — nominativus и genitivus sing. По форме gen. sing. можно определить практическую основу (практическая и историческая основы у имен с согласными основами совпадают, у имен с основами на гласный ĭ — не совпадают) существительного, отбросив окончание -ĭs, например:

Nom.

Gen.

Основа

vox голос

vocis

voc-

От этой основы образуются все остальные падежные формы. 1. Сигматический номинатив образуют имена с основами:

Nom. sing.

Gen. sing.
а) на заднеязычные:

vox < voc-s

voc-is
б) на губные:

plebs < pleb-s

pleb-is
в) на переднеязычные:

civĭtas < *civitat-s (см. ассимиляция)

civitāt-is
г) на -ĭ (м. и ж. род):

navis < navi-s

nav-is

2. Асигматический номинатив образует имена с основами:

Nom. sing.

Gen. sing.
а) на носовые:

nomen

nomĭn-is (см. редукция)
б) на плавные:

victor

victōr-is
в) на -s

mos

mor-is < *mos-es (см. ротацизм)
г) на -ĭ (ср. род):

anĭmal < animali (форма anĭmal — результат отсечения конечного гласного, апок’опа)

animāl-is

По характеру исторической основы в III склонении различаются три типа склонения. Имена с основой на согласный звук составляют согласный тип склонения, имена с основой на -ĭ гласный тип. В результате смешения согласных основ и основы на -ĭ образовался смешанный тип склонения.

III Согласное склонение

По согласному типу III склонения изменяются неравносложные (неравносложные имена имеют неравное количество слогов в nom. sing. и gen. sing., например: nom. sing. miles воин — два слога, gen. sing. milĭtis — три слога) имена существительные всех трех родов с основой на один согласный звук:

victor, ōris m победитель vox, vocis f голос nomen, mĭnis n имя

Падеж

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

N. V.

victor

victōr-ēs

vox

voc-ēs

nomĕn

nomĭn-ă

G.

victōr-ĭs

victōr-ŭm

voc-ĭs

voc-ŭm

nоmĭn-ĭs

nomĭn-ŭm

D.

victōr-ī

victōr-ĭbŭs

voc-ī

voc-ĭbŭs

nomĭn-ī

nomĭn-ĭbŭs

Асс.

victōr-ĕm

victōr-ēs

voc-ĕm

voc-ēs

nomĕn

nomĭn-ă

Аbl.

victōr-ĕ

victōr-ĭbŭs

voc-ĕ

voc-ĭbŭs

nomĭn-ĕ

nomĭn-ĭbŭs

Словообразование существительных III склонения

Многие существительные III склонения образуются от глагольных основ (супина, инфекта). Наиболее продуктивными являются следующие типы образования отглагольных существительных: 1. От основы супина с помощью суффикса -(t)or, -(s)or образуются существительные со значением действующего лица — nomĭna agentis:

Основа супина

aro, arāvi, arātum 1 пахать

arāt-

arat-or, ōris m пахарь

lego, legi, lectum 3 читать

lect-

lect-or, ōris m читатель

defendo, defendi, defensum 3 защищать

defens-

defens-or, ōris m защитник

Это очень продуктивный тип латинского словообразования, усвоенный также и новыми языками, включая русский (ср. новатор, рационализатор). В новых языках этот суффикс образует имена не только действующих лиц, но и действующих предметов (трактор, репродуктор, экскаватор, телевизор и т.д.). 2. Не менее продуктивен другой тип имен, образованных также от основы супина с помощью суффикса -(t)io(n), -(s)io(n). В этом типе представлены существительные женского рода со значением действия или состояния — nomĭna actiōnis:

Основа супина

lego, legi, lectum 3 читать

lect-

lect-io, iōnis f чтение

narro, narrāvi, narratum 1 рассказывать

narrat-

narrat-io, iōnis f рассказ, повествование

video, vidi, visum 2 видеть

vis-

vis-io, iōnis f видение

Существительные этого типа во множестве усвоены новыми языками. В западноевропейские языки слова эти вошли в форме основы.

Лат.

Nom. sing. Gen. sing. Основа

demonstratio — показ, показывание demonstratiōnis demonstration-
Нем.

die Demonstration
Англ.

the demonstration
Франц.

la dйmonstration

В русский язык такие слова вошли в форме существительных женского рода с окончанием -(ц)ия: демонстрация, революция, нация, лекция, инспекция и т. д. 3. От основы инфекта (усеченной) с помощью суффикса -or образуются существительные мужского рода со значением состояния:

timeo, ui, —, timēre 2 бояться

tim-or, ōris m страх
clamo, āvi, atum, clamāre 1 кричать

clam-or, ōris m крик

4. От основы качественных прилагательных с помощью суффикса -(i)tat- образуются абстрактные имена женского рода со значением качества — nomĭna qualitātis (в nom. sing. они оканчиваются на -tas):

liber,ĕra,ĕrum свободный

liber-tas, tātis f свобода
verus,vera,verum истинный

ver-ĭtas,itātis f истина

С подобным же значением свойства или качества образуются от качественных прилагательных имена женского рода с суффиксом -(i)tudin- (в nom. sing. они оканчиваются на -tudo):

magnus,а,um большой

magn-itūdo, itudĭnis f величина
pulcher,chra,chrum красивый

pulchr-itūdo, itudĭnis f красота

Perfectum indicatīvi passīvi (прошедшее время изъявительного наклонения страдательного залога)

Participium perfecti passīvi (см. урок 4) с формами глагола esse в настоящем времени образует аналитические формы реrfectum indicatīvi passīvi: Sing.

1. ornātus,a,um sum

меня украсили (букв.: я есть украшенный)
2. ornātus,а,um es

тебя украсили
3. ornātus,а,um est

его украсили

Рl.

1. ornāti,ae,а sumus

нас украсили
2. ornāti,ae,а estis

вас украсили
3. ornāti,ae,а sunt

их украсили

Причастие согласуется в роде и числе с подлежащим предложения:

Liber lectus est.

Книга прочитана.
Libri lecti sunt.

Книги прочитаны.
Epistola scripta est.

Письмо написано.
Epistolae scriptae sunt.

Письма написаны.

Вопросительно относительное местоимение qui, quae, quod

Местоимение qui, quae, quod какой, который выступает в значении вопросительного и относительного местоимения.

Падеж

Singularis

Pluralis

m

f

n

m

f

n

N.

qui

quae

quod

qui

quae

quae

G.

cuius

cuius

cuius

quōrum*

quārum

quōrum

D.

cui

cui

cui

quibus

quibus

quibus

Acc.

quĕm

quăm

quod

quōs

quās

quae

Abl.

quō

quā

quō

quibus

quibus

quibus

* Форма gen. pl. мужского рода quōrum стала в русском языке существительным кворум (необходимое число присутствующих членов какого-нибудь выборного органа). Термин «кворум» возник из латинского выражения quorum praesentia satis est присутствие которых достаточно. 1. Gen. и dat. sing. этого местоимения образованы от основы cu- (с утратой лабиализации) с помощью окончаний -ius (gen. sing.), -i (dat. sing.) (см. урок 7). 2. Формы асc. sing. мужского рода quem и dat.-abl. pl. quibus имеют окончания III склонения. 3. Nom. и асc. pl. среднего рода quae по общему правилу (см. урок 4, примечание 7) совпадают, но имеют окончание -ае (< a+i, где i — древняя указательная частица).

Ablatīvus separatiōnis

При глаголах и прилагательных со значением удаления, отделения, освобождения и т. п. ставится аблатив, указывающий на лицо, вещь или предмет, от которых происходит удаление, отделение, освобождение и т.п. Такой аблатив называется ablatīvus separatiōnis (аблатив отделения). Ablatīvus separatiōnis употребляется без предлога или с предлогами а(ab), de, e(ex): regno privatus — лишенный царской власти. Если ablatīvus separatiōnis обозначает имя одушевленное, то при нем обычно ставится предлог а(ab) или de.

Datīvus duplex

Datīvus commŏdi (дательный интереса, см. урок 2) часто употребляется в сочетании с дательным падежом, обозначающим цель действия, так называемым datīvus finālis (дательный цели), образуя синтаксическую конструкцию двух дательных падежей, называемую datīvus duplex (двойной дательный), например: amīco auxilio venīre — приходить на помощь другу, где amīco — dat. commŏdi, auxilio — dat. finālis.

Лексический минимум

almus,а,um питающий, кормящий; благодатный amor, ōris m любовь edŭco 1 воспитывать flos, floris m цветок flumen, mĭnis n река frater, tris m брат gigno, genui, genĭtum 3 рождать homo, homĭnis m человек honor, ōris m честь, почесть invĕnio, vēni, ventum 4 находить; изобретать jacio, jēci, jactum 3 бросать lac, lactis n молоко mater, tris f мать minister, tri m слуга; помощник mos, moris m нрав, характер nepos, pōtis m внук; племянник nomen, mĭnis n имя pareo, rui, rĭtum 2 повиноваться, подчиняться pater, tris m отец pono, posui, posĭtum 3 класть, ставить, помещать qui,quae,quod какой, который regnum, i n царство; царская власть rex, regis m царь scriptor, ōris m писатель; scriptor rerum историк tempus, ŏris n время verĭtas, tātis f истина

Imperfectum indicatīvi actīvi и passīvi (имперфект изъявительного наклонения действительного и страдательного залога)

Imperfectum имеет значение прошедшего времени, действие которого во времени не закончено, гораздо реже — прошедшего времени, обозначающего начало действия. Imperfectum соответствует русскому прошедшему времени несовершенного вида. Imperfectum indicatīvi actīvi и passīvi — форма синтетическая, она образуется присоединением к основе инфекта суффикса -bā- у глаголов I и II спряжений и суффикса -ēbā- у глаголов III и IV спряжений и личных окончаний активного или пассивного залогов.

Imperfectum indicatīvi actīvi

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

ornā-ba-m я украшал

docē-ba-m я учил

2.

ornā-ba-s ты украшал

docē-ba-s ты учил

3.

ornā-ba-t он украшал

docē-ba-t он учил

plurālis

1.

orna-bā-mus мы украшали

doce-bā-mus мы учили

2.

orna-bā-tis вы украшали

doce-bā-tis вы учили

3.

ornā-ba-nt они украшали

docē-ba-nt они учили

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

IV спряжение audīre

singulāris

1.

teg-ēba-m я покрывал

audi-ēba-m я слушал

2.

teg-ēba-s ты покрывал

audi-ēba-s ты слушал

3.

teg-ēba-t oн покрывал

audi-ēba-t он слушал

plurālis

1.

teg-ēbā-mus мы покрывали

audi-ēbā-mus мы слушали

2.

teg-ēbā-tis вы покрывали

audi-ēbā-tis вы слушали

3.

teg-ēba-nt они покрывали

audi-ēba-nt они слушали

Imperfectum indicatīvi passīvi

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

ornā-ba-r меня украшали

docē-ba-r меня учили

2.

orna-bā-ris тебя украшали

doce-bā-ris тебя учили

3.

orna-bā-tur его украшали

doce-bā-tur его учили

plurālis

1.

orna-bā-mur нас украшали

doce-bā-mur нас учили

2.

orna-ba-mĭni вас украшали

doce-ba-mĭni вас учили

3.

orna-bā-ntur их украшали

doce-bā-ntur их учили

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

IV спряжение audīre

singulāris

1.

teg-ēba-r меня покрывали

audi-ēba-r меня слушали

2.

teg-ēbā-ris тебя покрывали

audi-ēbā-ris тебя слушали

3.

teg-ēbā-tur его покрывали

audi-ēbā-tur его слушали

plurālis

1.

teg-ēbā-mur нас покрывали

audi-ēbā-mur нас слушали

2.

teg-ēba-mĭni вас покрывали

audi-ēbā-mĭni вас слушали

3.

teg-ēba-ntur их покрывали

audi-ēbā-ntur их слушали

N.В. Ударение во всех формах imperf. ind. act. и passivi ставится на втором слоге от конца (кроме формы 2-го липа мн. числа passivi), так как в суффиксе -bā- — ā долгое, а в суффиксе -ēbā- долгие ē и ā.

Imperfectum indicatīvi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ĕram* я был

ĕrāmus мы были

2.

ĕras ты был

ĕrātis вы были

3.

ĕrat он был

ĕrant они были

* eram < *esam — по закону ротацизма.

Pronomĭna personalia (личные местоимения)

В латинском языке существуют личные местоимения только 1-го и 2-го лица ед. и мн. числа. В качестве личного местоимения 3-го лица употребляются указательные местоимения.

Лицо

Singularis

Pluralis

N.

ego я

tu ты

nos мы

vos вы

G.

mei* меня

tui тебя

nostri нас nostrum из нас

vostri вас vostrum из вас

D.

mihi мне

tibi тебе

nobis нам

vobis вам

Acc.

me меня

te тебя

nos нас

vos вас

Abl.

me мной

te тобой

nobis нами

vobis вами

* Косвенные падежи личного местоимения 1-го лица ед. числа образованы от другой основы (me-). Ср. в русском языке я – меня и т.д., в немецком — ich, meiner, mir и т.д., в английском — I, me, во французском — je, moi. Это — явление супплетивизма. Примечание:

1. Именительный падеж личных местоимений употребляется преимущественно в тех случаях, когда на них падает логическое ударение:

Sic neque ego, neque tu facĭmus. Так ни я, ни ты не поступаем. Ego scribo, vos legĭtis. Я пишу, а вы читаете.

2. Местоимения nos и vos в genitīvus pl. имеют две формы: nostri и nostrum, vestri и vestrum. Вторая форма (nostrum, vestrum) употребляется только при выделении части из целого и переводится на русский язык родительным падежом с предлогом из: unus nostrum — один из нас; quis vestrum? — кто из вас? Такой родительный падеж называется genitīvus partitīvus (родительный части).

Pronōmen reflexīvum (возвратное местоимение)

К личным местоимениям по типу склонения примыкает возвратное местоимение sui. Оно не имеет форм множественного числа, а также формы именительного падежа ед. числа:

N.

—

G.

sui

себя
D.

sibi

себе
Acc.

se

себя
Abl.

se

собой

Примечания:

1. Предлог cum с в соединении с личными и возвратным местоимениями употребляется только постпозитивно: mecum со мной, tecum с тобой, secum с собой, nobiscum с нами, vobiscum с вами (так же и quibuscum с которыми). 2. Возвратное местоимение sui во всех падежах относится только к 3-му лицу обоих чисел (в русском языке себя может относиться ко всем лицам).

По отношению к 1-му и 2-му лицам в латинском языке употребляются падежные формы личных местоимений 1-го и 2-го лица:

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

nosco me я познаю себя (букв.: меня)

noscĭmus nos мы познаем себя

2.

noscis te ты познаешь себя

noscĭtis vos вы познаете себя

3.

noscit se он познает себя

noscunt se они познают себя

Accusatīvus cum infinitīvo (окончание; начало, предыдущ.)

Если логическим субъектом оборота accusatīvus cum infinitīvo выступает местоимение, то по отношению к 3-му лицу следует различать два случая: 1) при одном и том же субъекте управляющего глагола и инфинитива в обороте асе. cum. inf. употребляется accusativus возвратного местоимения:

Putat se ventūrum esse. Он думает, что он (сам) придет.

2) при разных субъектах в обороте асc. cum. inf. употребляется accusatīvus одного из указательных местоимений, которые, как было сказано, выполняют функции личного местоимения 3-го лица:

Putat eum (illum, istum) venturum esse. Он думает, что он (кто-то другой) придет.

Verba deponentia (отложительные глаголы)

В латинском языке есть особая группа глаголов, которые употребляются только в формах страдательного залога, сохраняя при этом активное значение. Такие глаголы называются verba deponentia (отложительные глаголы). Этот термин происходит от латинского глагола depōno, posui, posĭtum 3 откладывать, так как они как бы «отбросили», «отложили», формы действительного залога. Подобные глаголы, по форме совпадающие с глаголами страдательного (или возвратного) залога, но имеющие активное значение, есть и в русском языке: сражаться, радоваться. Латинские отложительные глаголы бывают всех четырех спряжений. Их основные глагольные формы следует заучивать в 1-м лице praes. и perf. passīvi и в inf. praes. pass., например: I спр.: arbĭtror, arbitrātus sum, arbitrāri (1) думать, полагать.

В словаре дается только форма arbĭtror I. Это значит, что в praes. ind. 1-е лицо ед. числа оканчивается на -or, в perf. ind. 1-е лицо — аналитическая форма на -ātus sum, infinitivus оканчивается на -āri.

II спр.: vereor, verĭtus sum, verēri (2) бояться III спр.: utor, usus sum, uti (3) пользоваться III спр. на -ior: congredior, congressus sum, congrĕdi (3) сходиться, собираться IV спр.: orior, ortus sum, orīri (4) возникать; восходить; начинаться, происходить Супин отложительных глаголов в основных глагольных формах не указывается, так как основа супина ясна из part. perf. pass. Спряжение verba deponentia не отличается от спряжения регулярных глаголов в страдательном залоге, например:

arbĭtror, arbitrātus sum, arbitrāri думать, полагать

Лицо

Singularis

Pluralis

Praesens indicativi

1.

arbĭtror я думаю

arbitrāmur мы думаем

2.

arbitrāris ты думаешь

arbitrāmĭni вы думаете

3.

arbitrātur он думает

arbitrāntur они думают

Imperativus

2.

arbitrāre думай

arbitramĭni думайте

Примечание:

Participium perfecti отложительных глаголов имеет обычно активное значение. Например, от глагола loquor, locūtus sum, loqui (3) говорить participium perfecti — locutus,a,um — означает сказавший. (Ср. dictus,а,um сказанный — participium perf. pass. от активного глагола dico, dixi, dictum 3 говорить.)

Verba semideponentia (полуотложительные глаголы)

Есть группа глаголов, образующих времена инфектного ряда в формах активного залога, а времена перфектного ряда в формах пассивного. Такие глаголы называются verba semideponentiа (полуотложительные глаголы):

gaudeo, gavīsus sum, gaudēre (2) радоваться audeo, ausus sum, audēre (2) осмеливаться soleo, solĭtus sum, solēre (2) иметь обыкновение

N.В. К группе полуотложительных относится и глагол revertor, reverti, reverti (3) возвращаться, который образует формы инфектного ряда по страдательному залогу, а формы перфектного ряда —по действительному.

Лексический минимум

adĭmo, adēmi, ademptum 3 (+dat.) отнимать (у кого-л.) admīror, admirātus sum 1 (+acc.) удивляться, восхищаться adolescens, entis m юноша aggredior, aggressus sum, aggrĕdi (3) (+асc.) нападать auxilium, ii n помощь divĭdo, vīsi, visum 3 делить, разделять do, dĕdi, dătum, dare (1) давать juvĕnis, is m молодой человек loquor, locūtus sum, loqui (3) говорить, разговаривать miser,ĕra,ĕrum несчастный, жалкий morior, mortuus sum, mori (3) умирать neco 1 убивать nescio 4 не знать; не уметь nosco, novi, notum 3 узнавать, познавать; знать progredior, gressus sum, grĕdi (3) идти вперед regredior, gressus sum, grĕdi (3) идти назад testis, is m,f свидетель, -ница utor, usus sum, uti (3) пользоваться, употреблять uxor, ōris f жена valeo, valui, — 2 быть здоровым, сильным; иметь значение

Существительные III склонения (продолжение)

III гласное склонение

Существительные III склонения среднего рода, оканчивающиеся в nom. sing. на -ĕ, -al, -ar (mare, maris n море; anĭmal, animālis n животное; exemplar, āris n образец) в abl. sing. оканчиваются на -ī, в nom. и асc. pl. на -iă, в gen. pl. на -ium. Указанные особенности объясняются тем, что все эти существительные имеют основу на -ĭ. Эта разновидность склонения называется III гласным склонением.

mare, is n море

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

marĕ

mariă

G.

marĭs

mariŭm

D.

marī

marĭbŭs

Acc.

marĕ

mariă

Abl.

marī

marĭbŭs

К III гласному склонению относится также ряд равносложных (т.е. имеющих в nom. и gen. sing. равное количество слогов) существительных женского рода: turris, is f башня; puppis, is f корма; febris, is f лихорадка; securis, is f топор, а также равносложные названия рек и городов III склонения: Tibĕris, is m Тибр; Neapŏlis, is f Неаполь. В асc. sing. они оканчиваются на -im (turrim), в abl. sing. на -ī (turrī), в gen. sing. на -ium (turrium), в асc. pl. на -īs (или -ēs):

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

turrĭs

turrēs

G.

turrĭs

turriŭm

D.

turrī

turrĭbŭs

Acc.

turrĭm

turrīs (turrēs)

Abl.

turrī

turrĭbŭs

К этой группе имен по типу склонения примыкает существительное vis, — f сила (не имеющее gen. и dat. sing.):

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

vis

virēs

G.

—

viriŭm

D.

—

virĭbŭs

Acc.

vĭm

virēs

Abl.

vī

virĭbŭs

III смешанное склонение

Существительные III склонения:

а) неравносложные с основой на два согласных, оканчивающиеся в nom. sing. на -s (pars, part-is f часть; urbs, urb-is f город; nox, noct-is f ночь); б) равносложные, оканчивающиеся в nom. sing. на -is и -es (avis, avis f птица; nubes, nubis f облако) — в gen. pl. оканчиваются на -ium.

Эта разновидность называется III смешанным склонением: от гласного склонения они сохранили -i- только в окончании gen. pl. -ium, во всех остальных падежах они склоняются как существительные согласного склонения. К III смешанному склонению относятся преимущественно имена женского рода:

Падеж

pars, partis f часть

avis, avis f птица

nubes, nubis f облако

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

N.V.

pars

partēs

avĭs

avēs

nubēs

nubēs

G.

partĭs

partiŭm

avĭs

aviŭm

nubĭs

nubiŭm

D.

partī

partĭbus

avī

avĭbus

nubī

nubĭbus

Acc.

partĕm

partēs

avĕm

avēs

nubĕm

nubēs

Abl.

partĕ

partĭbus

avĕ

avĭbus

nubĕ

nubĭbus

Примечание: К III смешанному склонению относится одно существительное ср. рода: os, ossis n кость (nom. и асc. pl. ossă, gen. pl. ossium). Различия в падежных окончаниях согласного, гласного и смешанного склонений можно представить в виде следующей таблицы:

Падеж и число

Согласное склонение

Смешанное склонение

Гласное склонение

Abl. sing.

-ĕ

-ĕ

-ī

Gen. pl.

-ŭm

-ium

-ium

Nom.-acc. pl. ср. рода

-ă

-ă

-iă

Ablatīvus absolūtus

(absolūtus форма part. perf. pass. от глагола absolvo, absolvi, absolūtum 3 отвязывать, отсоединять, освобождать) В латинском языке одним из способов выражения распространенного обстоятельства (времени, причины, условия, уступления), сопутствующего или предшествующего действию сказуемого предложения, является обособленный причастный оборот аblаtīvus absolūtus (аблатив самостоятельный). Этот оборот, употребленный по способу примыкания (т.е. не зависящий ни от одного из членов предложения), состоит из аблатива имени существительного (или местоимения) и аблатива причастия. Между частями этого оборота существует логическая связь подлежащего (имя существительное или местоимение) и сказуемого (причастие). Употребление оборота ablatīvus absolūtus возможно только в том случае, если аблатив имени больше не встречается в предложении ни в каком падеже: Pontĕ factō Caesar copias suas in altĕram flumĭnis ripam tradūcit. Основная мысль предложения: Caesar copias suas in altĕram flumĭnis ripam tradūcit. — Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. К этой основной мысли примыкает обстоятельство, выраженное оборотом ablatīvus absolūtus — ponte facto. В этом обороте ablatīvus ponte — логическое подлежащее, выраженное именем существительным, а ablatīvus facto (part. perf. pass. от глагола facio, feci, factum, facĕre 3 делать; строить) — логическое сказуемое, действие которого по времени предшествует действию глагола tradūcit переводит, так как part. perf. pass. всегда обозначает действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым в личной форме. В современном русском языке нет обособленного причастного оборота. (Такой обособленный причастный оборот (дательный самостоятельный) был в старославянском и древнерусском языках). Поэтому на русский язык оборот ablatīvus absolūtus переводится теми средствами выражения распространенного обстоятельства, которыми русский язык располагает, т.е. придаточными обстоятельственными предложениями (времени, причины, условия, уступительными), существительным с предлогом и иногда — деепричастным оборотом. Конкретное значение обстоятельства, передаваемое оборотом ablatīvus absolūtus, определяется только из контекста. Таким образом, предложение Ponte facto Caesar copias suas in alteram flumĭnis ripam tradūcit можно перевести так:

1) Когда (после того как) мост был построен, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. 2) Так как мост был построен, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. 3) После постройки моста Цезарь переводит свои войска на другой берег реки.

Примечание: Переводить деепричастным оборотом ablatīvus absolūtus можно только в том случае, если при part. perf. pass. подразумевается действующее лицо, совпадающее с подлежащим всего предложения. В нашем примере оборот ponte (подразумевается а Caesăre) facto, означает «когда мост был построен Цезарем», и все предложение можно перевести так: Построив мост, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки.

Лексический минимум

anĭmal, ālis n животное ars, artis f ремесло, искусство, наука arx, arcis f крепость bibo, bibi, — 3 пить canis, is m,f собака collis, is m холм corpus, ŏris n тело fames, is f голод finis, is m предел, граница; конец, цель labor, ōris m труд; трудность libĕro 1 освобождать mare, maris n море mens, mentis f ум, разум; мысль; дух (напр.: здоровый дух) muto 1 менять, изменять nomĭno 1 именовать, называть occīdo, cīdi, cīsum 3 убивать opus, opĕris n труд, дело, занятие; создание, творение; произведение orior, ortus sum 4 возникать; начинаться, происходить; восходить (о светилах) panis, is m хлеб pastor, ōris m пастух pax, pacis f мир, спокойствие piscis, is n рыба puella, ae f девочка, девушка reddo, dĭdi, dĭtum 3 возвращать, отдавать sanus,а,um здоровый sino, sivi, situm 3 позволять, разрешать statuo, tŭi, tūtum 3 ставить; постановлять, решать tolĕro 1 переносить, терпеть urbs, urbis f город (большой)

Imperfectum indicatīvi actīvi и passīvi (имперфект изъявительного наклонения действительного и страдательного залога)

Imperfectum имеет значение прошедшего времени, действие которого во времени не закончено, гораздо реже — прошедшего времени, обозначающего начало действия. Imperfectum соответствует русскому прошедшему времени несовершенного вида. Imperfectum indicatīvi actīvi и passīvi — форма синтетическая, она образуется присоединением к основе инфекта суффикса -bā- у глаголов I и II спряжений и суффикса -ēbā- у глаголов III и IV спряжений и личных окончаний активного или пассивного залогов.

Imperfectum indicatīvi actīvi

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

ornā-ba-m я украшал

docē-ba-m я учил

2.

ornā-ba-s ты украшал

docē-ba-s ты учил

3.

ornā-ba-t он украшал

docē-ba-t он учил

plurālis

1.

orna-bā-mus мы украшали

doce-bā-mus мы учили

2.

orna-bā-tis вы украшали

doce-bā-tis вы учили

3.

ornā-ba-nt они украшали

docē-ba-nt они учили

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

IV спряжение audīre

singulāris

1.

teg-ēba-m я покрывал

audi-ēba-m я слушал

2.

teg-ēba-s ты покрывал

audi-ēba-s ты слушал

3.

teg-ēba-t oн покрывал

audi-ēba-t он слушал

plurālis

1.

teg-ēbā-mus мы покрывали

audi-ēbā-mus мы слушали

2.

teg-ēbā-tis вы покрывали

audi-ēbā-tis вы слушали

3.

teg-ēba-nt они покрывали

audi-ēba-nt они слушали

Imperfectum indicatīvi passīvi

Число

Лицо

I спряжение ornāre

II спряжение docēre

singulāris

1.

ornā-ba-r меня украшали

docē-ba-r меня учили

2.

orna-bā-ris тебя украшали

doce-bā-ris тебя учили

3.

orna-bā-tur его украшали

doce-bā-tur его учили

plurālis

1.

orna-bā-mur нас украшали

doce-bā-mur нас учили

2.

orna-ba-mĭni вас украшали

doce-ba-mĭni вас учили

3.

orna-bā-ntur их украшали

doce-bā-ntur их учили

Число

Лицо

III спряжение tegĕre

IV спряжение audīre

singulāris

1.

teg-ēba-r меня покрывали

audi-ēba-r меня слушали

2.

teg-ēbā-ris тебя покрывали

audi-ēbā-ris тебя слушали

3.

teg-ēbā-tur его покрывали

audi-ēbā-tur его слушали

plurālis

1.

teg-ēbā-mur нас покрывали

audi-ēbā-mur нас слушали

2.

teg-ēba-mĭni вас покрывали

audi-ēbā-mĭni вас слушали

3.

teg-ēba-ntur их покрывали

audi-ēbā-ntur их слушали

N.В. Ударение во всех формах imperf. ind. act. и passivi ставится на втором слоге от конца (кроме формы 2-го липа мн. числа passivi), так как в суффиксе -bā- — ā долгое, а в суффиксе -ēbā- долгие ē и ā.

Imperfectum indicatīvi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ĕram* я был

ĕrāmus мы были

2.

ĕras ты был

ĕrātis вы были

3.

ĕrat он был

ĕrant они были

* eram < *esam — по закону ротацизма.

Pronomĭna personalia (личные местоимения)

В латинском языке существуют личные местоимения только 1-го и 2-го лица ед. и мн. числа. В качестве личного местоимения 3-го лица употребляются указательные местоимения.

Лицо

Singularis

Pluralis

N.

ego я

tu ты

nos мы

vos вы

G.

mei* меня

tui тебя

nostri нас nostrum из нас

vostri вас vostrum из вас

D.

mihi мне

tibi тебе

nobis нам

vobis вам

Acc.

me меня

te тебя

nos нас

vos вас

Abl.

me мной

te тобой

nobis нами

vobis вами

* Косвенные падежи личного местоимения 1-го лица ед. числа образованы от другой основы (me-). Ср. в русском языке я – меня и т.д., в немецком — ich, meiner, mir и т.д., в английском — I, me, во французском — je, moi. Это — явление супплетивизма. Примечание:

1. Именительный падеж личных местоимений употребляется преимущественно в тех случаях, когда на них падает логическое ударение:

Sic neque ego, neque tu facĭmus. Так ни я, ни ты не поступаем. Ego scribo, vos legĭtis. Я пишу, а вы читаете.

2. Местоимения nos и vos в genitīvus pl. имеют две формы: nostri и nostrum, vestri и vestrum. Вторая форма (nostrum, vestrum) употребляется только при выделении части из целого и переводится на русский язык родительным падежом с предлогом из: unus nostrum — один из нас; quis vestrum? — кто из вас? Такой родительный падеж называется genitīvus partitīvus (родительный части).

Pronōmen reflexīvum (возвратное местоимение)

К личным местоимениям по типу склонения примыкает возвратное местоимение sui. Оно не имеет форм множественного числа, а также формы именительного падежа ед. числа:

N.

—

G.

sui

себя
D.

sibi

себе
Acc.

se

себя
Abl.

se

собой

Примечания:

1. Предлог cum с в соединении с личными и возвратным местоимениями употребляется только постпозитивно: mecum со мной, tecum с тобой, secum с собой, nobiscum с нами, vobiscum с вами (так же и quibuscum с которыми). 2. Возвратное местоимение sui во всех падежах относится только к 3-му лицу обоих чисел (в русском языке себя может относиться ко всем лицам).

По отношению к 1-му и 2-му лицам в латинском языке употребляются падежные формы личных местоимений 1-го и 2-го лица:

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

nosco me я познаю себя (букв.: меня)

noscĭmus nos мы познаем себя

2.

noscis te ты познаешь себя

noscĭtis vos вы познаете себя

3.

noscit se он познает себя

noscunt se они познают себя

Accusatīvus cum infinitīvo (окончание; начало, предыдущ.)

Если логическим субъектом оборота accusatīvus cum infinitīvo выступает местоимение, то по отношению к 3-му лицу следует различать два случая: 1) при одном и том же субъекте управляющего глагола и инфинитива в обороте асе. cum. inf. употребляется accusativus возвратного местоимения:

Putat se ventūrum esse. Он думает, что он (сам) придет.

2) при разных субъектах в обороте асc. cum. inf. употребляется accusatīvus одного из указательных местоимений, которые, как было сказано, выполняют функции личного местоимения 3-го лица:

Putat eum (illum, istum) venturum esse. Он думает, что он (кто-то другой) придет.

Verba deponentia (отложительные глаголы)

В латинском языке есть особая группа глаголов, которые употребляются только в формах страдательного залога, сохраняя при этом активное значение. Такие глаголы называются verba deponentia (отложительные глаголы). Этот термин происходит от латинского глагола depōno, posui, posĭtum 3 откладывать, так как они как бы «отбросили», «отложили», формы действительного залога. Подобные глаголы, по форме совпадающие с глаголами страдательного (или возвратного) залога, но имеющие активное значение, есть и в русском языке: сражаться, радоваться. Латинские отложительные глаголы бывают всех четырех спряжений. Их основные глагольные формы следует заучивать в 1-м лице praes. и perf. passīvi и в inf. praes. pass., например: I спр.: arbĭtror, arbitrātus sum, arbitrāri (1) думать, полагать.

В словаре дается только форма arbĭtror I. Это значит, что в praes. ind. 1-е лицо ед. числа оканчивается на -or, в perf. ind. 1-е лицо — аналитическая форма на -ātus sum, infinitivus оканчивается на -āri.

II спр.: vereor, verĭtus sum, verēri (2) бояться III спр.: utor, usus sum, uti (3) пользоваться III спр. на -ior: congredior, congressus sum, congrĕdi (3) сходиться, собираться IV спр.: orior, ortus sum, orīri (4) возникать; восходить; начинаться, происходить Супин отложительных глаголов в основных глагольных формах не указывается, так как основа супина ясна из part. perf. pass. Спряжение verba deponentia не отличается от спряжения регулярных глаголов в страдательном залоге, например:

arbĭtror, arbitrātus sum, arbitrāri думать, полагать

Лицо

Singularis

Pluralis

Praesens indicativi

1.

arbĭtror я думаю

arbitrāmur мы думаем

2.

arbitrāris ты думаешь

arbitrāmĭni вы думаете

3.

arbitrātur он думает

arbitrāntur они думают

Imperativus

2.

arbitrāre думай

arbitramĭni думайте

Примечание:

Participium perfecti отложительных глаголов имеет обычно активное значение. Например, от глагола loquor, locūtus sum, loqui (3) говорить participium perfecti — locutus,a,um — означает сказавший. (Ср. dictus,а,um сказанный — participium perf. pass. от активного глагола dico, dixi, dictum 3 говорить.)

Verba semideponentia (полуотложительные глаголы)

Есть группа глаголов, образующих времена инфектного ряда в формах активного залога, а времена перфектного ряда в формах пассивного. Такие глаголы называются verba semideponentiа (полуотложительные глаголы):

gaudeo, gavīsus sum, gaudēre (2) радоваться audeo, ausus sum, audēre (2) осмеливаться soleo, solĭtus sum, solēre (2) иметь обыкновение

N.В. К группе полуотложительных относится и глагол revertor, reverti, reverti (3) возвращаться, который образует формы инфектного ряда по страдательному залогу, а формы перфектного ряда —по действительному.

Лексический минимум

adĭmo, adēmi, ademptum 3 (+dat.) отнимать (у кого-л.) admīror, admirātus sum 1 (+acc.) удивляться, восхищаться adolescens, entis m юноша aggredior, aggressus sum, aggrĕdi (3) (+асc.) нападать auxilium, ii n помощь divĭdo, vīsi, visum 3 делить, разделять do, dĕdi, dătum, dare (1) давать juvĕnis, is m молодой человек loquor, locūtus sum, loqui (3) говорить, разговаривать miser,ĕra,ĕrum несчастный, жалкий morior, mortuus sum, mori (3) умирать neco 1 убивать nescio 4 не знать; не уметь nosco, novi, notum 3 узнавать, познавать; знать progredior, gressus sum, grĕdi (3) идти вперед regredior, gressus sum, grĕdi (3) идти назад testis, is m,f свидетель, -ница utor, usus sum, uti (3) пользоваться, употреблять uxor, ōris f жена valeo, valui, — 2 быть здоровым, сильным; иметь значение

Существительные III склонения (продолжение)

III гласное склонение

Существительные III склонения среднего рода, оканчивающиеся в nom. sing. на -ĕ, -al, -ar (mare, maris n море; anĭmal, animālis n животное; exemplar, āris n образец) в abl. sing. оканчиваются на -ī, в nom. и асc. pl. на -iă, в gen. pl. на -ium. Указанные особенности объясняются тем, что все эти существительные имеют основу на -ĭ. Эта разновидность склонения называется III гласным склонением.

mare, is n море

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

marĕ

mariă

G.

marĭs

mariŭm

D.

marī

marĭbŭs

Acc.

marĕ

mariă

Abl.

marī

marĭbŭs

К III гласному склонению относится также ряд равносложных (т.е. имеющих в nom. и gen. sing. равное количество слогов) существительных женского рода: turris, is f башня; puppis, is f корма; febris, is f лихорадка; securis, is f топор, а также равносложные названия рек и городов III склонения: Tibĕris, is m Тибр; Neapŏlis, is f Неаполь. В асc. sing. они оканчиваются на -im (turrim), в abl. sing. на -ī (turrī), в gen. sing. на -ium (turrium), в асc. pl. на -īs (или -ēs):

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

turrĭs

turrēs

G.

turrĭs

turriŭm

D.

turrī

turrĭbŭs

Acc.

turrĭm

turrīs (turrēs)

Abl.

turrī

turrĭbŭs

К этой группе имен по типу склонения примыкает существительное vis, — f сила (не имеющее gen. и dat. sing.):

Падеж

Singularis

Pluralis

N.V.

vis

virēs

G.

—

viriŭm

D.

—

virĭbŭs

Acc.

vĭm

virēs

Abl.

vī

virĭbŭs

III Смешанное склонение

Существительные III склонения:

а) неравносложные с основой на два согласных, оканчивающиеся в nom. sing. на -s (pars, part-is f часть; urbs, urb-is f город; nox, noct-is f ночь); б) равносложные, оканчивающиеся в nom. sing. на -is и -es (avis, avis f птица; nubes, nubis f облако) — в gen. pl. оканчиваются на -ium.

Эта разновидность называется III смешанным склонением: от гласного склонения они сохранили -i- только в окончании gen. pl. -ium, во всех остальных падежах они склоняются как существительные согласного склонения. К III смешанному склонению относятся преимущественно имена женского рода:

Падеж

pars, partis f часть

avis, avis f птица

nubes, nubis f облако

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

N.V.

pars

partēs

avĭs

avēs

nubēs

nubēs

G.

partĭs

partiŭm

avĭs

aviŭm

nubĭs

nubiŭm

D.

partī

partĭbus

avī

avĭbus

nubī

nubĭbus

Acc.

partĕm

partēs

avĕm

avēs

nubĕm

nubēs

Abl.

partĕ

partĭbus

avĕ

avĭbus

nubĕ

nubĭbus

Примечание: К III смешанному склонению относится одно существительное ср. рода: os, ossis n кость (nom. и асc. pl. ossă, gen. pl. ossium). Различия в падежных окончаниях согласного, гласного и смешанного склонений можно представить в виде следующей таблицы:

Падеж и число

Согласное склонение

Смешанное склонение

Гласное склонение

Abl. sing.

-ĕ

-ĕ

-ī

Gen. pl.

-ŭm

-ium

-ium

Nom.-acc. pl. ср. рода

-ă

-ă

-iă

Ablatīvus absolūtus

(absolūtus форма part. perf. pass. от глагола absolvo, absolvi, absolūtum 3 отвязывать, отсоединять, освобождать) В латинском языке одним из способов выражения распространенного обстоятельства (времени, причины, условия, уступления), сопутствующего или предшествующего действию сказуемого предложения, является обособленный причастный оборот аblаtīvus absolūtus (аблатив самостоятельный). Этот оборот, употребленный по способу примыкания (т.е. не зависящий ни от одного из членов предложения), состоит из аблатива имени существительного (или местоимения) и аблатива причастия. Между частями этого оборота существует логическая связь подлежащего (имя существительное или местоимение) и сказуемого (причастие). Употребление оборота ablatīvus absolūtus возможно только в том случае, если аблатив имени больше не встречается в предложении ни в каком падеже: Pontĕ factō Caesar copias suas in altĕram flumĭnis ripam tradūcit. Основная мысль предложения: Caesar copias suas in altĕram flumĭnis ripam tradūcit. — Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. К этой основной мысли примыкает обстоятельство, выраженное оборотом ablatīvus absolūtus — ponte facto. В этом обороте ablatīvus ponte — логическое подлежащее, выраженное именем существительным, а ablatīvus facto (part. perf. pass. от глагола facio, feci, factum, facĕre 3 делать; строить) — логическое сказуемое, действие которого по времени предшествует действию глагола tradūcit переводит, так как part. perf. pass. всегда обозначает действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым в личной форме. В современном русском языке нет обособленного причастного оборота. (Такой обособленный причастный оборот (дательный самостоятельный) был в старославянском и древнерусском языках). Поэтому на русский язык оборот ablatīvus absolūtus переводится теми средствами выражения распространенного обстоятельства, которыми русский язык располагает, т.е. придаточными обстоятельственными предложениями (времени, причины, условия, уступительными), существительным с предлогом и иногда — деепричастным оборотом. Конкретное значение обстоятельства, передаваемое оборотом ablatīvus absolūtus, определяется только из контекста. Таким образом, предложение Ponte facto Caesar copias suas in alteram flumĭnis ripam tradūcit можно перевести так:

1) Когда (после того как) мост был построен, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. 2) Так как мост был построен, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки. 3) После постройки моста Цезарь переводит свои войска на другой берег реки.

Примечание: Переводить деепричастным оборотом ablatīvus absolūtus можно только в том случае, если при part. perf. pass. подразумевается действующее лицо, совпадающее с подлежащим всего предложения. В нашем примере оборот ponte (подразумевается а Caesăre) facto, означает «когда мост был построен Цезарем», и все предложение можно перевести так: Построив мост, Цезарь переводит свои войска на другой берег реки.

Лексический минимум

anĭmal, ālis n животное ars, artis f ремесло, искусство, наука arx, arcis f крепость bibo, bibi, — 3 пить canis, is m,f собака collis, is m холм corpus, ŏris n тело fames, is f голод finis, is m предел, граница; конец, цель labor, ōris m труд; трудность libĕro 1 освобождать mare, maris n море mens, mentis f ум, разум; мысль; дух (напр.: здоровый дух) muto 1 менять, изменять nomĭno 1 именовать, называть occīdo, cīdi, cīsum 3 убивать opus, opĕris n труд, дело, занятие; создание, творение; произведение orior, ortus sum 4 возникать; начинаться, происходить; восходить (о светилах) panis, is m хлеб pastor, ōris m пастух pax, pacis f мир, спокойствие piscis, is n рыба puella, ae f девочка, девушка reddo, dĭdi, dĭtum 3 возвращать, отдавать sanus,а,um здоровый sino, sivi, situm 3 позволять, разрешать statuo, tŭi, tūtum 3 ставить; постановлять, решать tolĕro 1 переносить, терпеть urbs, urbis f город (большой)

Perfectum indicatīvi actīvi (перфект изъявительного наклонения действительного залога)

Латинский perfectum имеет два значения:

1) прошедшего времени законченного, соответствующего русскому прошедшему времени совершенного вида: dixi — я сказал; veni — я пришёл; 2) (гораздо реже) состояния в настоящем, как результата прошедшего действия (так называемый perfectum praesens): novi — я знаю, т.е. я узнал (в прошлом) и теперь (в настоящем) знаю.

Примечание: При указании на длительность протекания действия, определенную какой-либо мерой времени (годами, месяцами, днями и т.п.) или наречиями (semper всегда, saepe часто, diu долго и т.п.), в латинском языке обычно употребляется perfectum, тогда как в русском языке в подобных случаях чаще употребляется прошедшее время несовершенного вида: Sex menses Athēnis fui. Шесть месяцев я жил в Афинах.

Спряжение глаголов в perfectum indicatīvi actīvi

Глаголы всех спряжений в perf. ind. act. спрягаются одинаково.

Личные окончания перфекта активного залога

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

-ī

-ĭmus

2.

-isti

-istis

3.

-ĭt

-ērunt

Эти окончания присоединяются к основе перфекта. Напоминаем, что основа перфекта практически определяется по форме 1-го лица ед. числа perfectum ind. act., если от нее отбросить личное окончание -i.

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornāv-i я украсил

ornāv-ĭmus мы украсили

2.

ornav-isti ты украсил

ornav-istis вы украсили

3.

ornāv-ĭt он украсил

ornav-ērunt они украсили

Perfectum indicativi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

fu-ī я был

fu-ĭmus мы были

2.

fu-isti ты был

fu-istis вы были

3.

fu-ĭt он был

fu-ērunt они были

От основы перфекта образуется, как вы видели в уроке 7, infinitīvus perfecti actīvi: ornav-isse, fu-isse. Примечания: 1. В 3-ем лице мн. числа формы perf. ind. act. могут оканчиваться на -ērunt или на -ēre. Окончание -ēre в классическом латинском языке чаще встречается в поэтических текстах. 2. В некоторых формах перфекта (а также в формах перфектного активного ряда) может происходить выпадение («синкопа») слогов -ve- и -vi- после гласного, например: ornavērunt = ornārunt; ornavisse = ornasse.

Способы образования основ перфекта

I. У подавляющего большинства глаголов I спряжения (orno, ornāvi, ornātum, ornāre украшать) основа перфекта образуется присоединением к основе инфекта суффикса -v-:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

ornā-

ornā-v-i

ornāv-

Почти все глаголы I спряжения имеют форму перфекта на -āvi.

II. Во II спряжении наблюдается несколько типов образования основы перфекта. Наиболее продуктивным является тип перфекта на -ui, как у глагола habeo, habui, habĭtum, habēre иметь:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

habē-

habu-i

habu-

III. Образование основы перфекта глаголов III спряжения отличается большим разнообразием:

1. Глаголы III спряжения с основами инфекта на губные, заднеязычные и переднеязычные согласные образуют основу перфекта преимущественно с суффиксом -s- (Эти перфекты восходят к одному из индоевропейских прошедших времен, так называемому сигматическому аористу, ср. сигматический аорист в старославянском языке):

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

а) губные основы scribo, scripsi, scriptum, scribĕre писать

scrib-

scrips-i < *scribsi

scrips-

б) заднеязычные основы rego, rexi, rectum, regĕre править

reg-

rex-i < *regsi

rex-

в) переднеязычные основы mitto, misi, missum, mittĕre посылать

mitt-

mis-i < *mittsi

mis-

2. Некоторые глаголы образуют основу перфекта путем удвоения (формы с удвоением в подавляющем большинстве случаев восходят к индоевропейскому перфекту), при этом повторяется или начальный согласный со слогообразующим звуком -е (cado, cecĭdi, casum, cadĕre падать), или первый слог (curro, cucurri, cursum, currĕre бежать):

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

căd- curr-

cecid-i < *cecădi cucurr-i

cecid- cucurr-

Примечание: У префиксальных глаголов удвоение в перфекте обычно отсутствует: occĭdo, occĭdi, occāsum, occĭdĕre заходить, западать; recurro, recurri, recursum, recurrĕre бежать назад. 3. Часть глаголов противопоставляет основу перфекта основе инфекта количеством гласного в корне (так называемое количественное чередование). При этом в основе инфекта корневой гласный был кратким, а в основе перфекта — долгим, как в глаголе lĕgo, lēgi, lectum, legĕre читать:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

lĕg-

lēg-i

lēg-

4. Несколько реже встречаются перфекты, характеризующиеся качественным и количественным чередованием корневого гласного; например: в глаголах ăgo, ēgi, actum, agĕre гнать, вести; делать и făcio, fēci, factum, facĕre делать, совершать:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

ăg- făci-

ēg-i fēc-i

ēg- fēc-

5. Небольшая группа глаголов противопоставляет основу перфекта основе инфекта тем, что у основы перфекта отсутствовал носовой звук в середине корня (инфикс [термин «инфикс» происходит от латинского глагола infīgo, fixi, fixum 3 вставлять, вбивать]), например в глаголе vinco, vici, victum, vincĕre побеждать:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

vinc-

vic-i

vic-

IV. Глаголы IV спряжения (audio, audīvi, audītum, audīre слышать, слушать) так же, как и глаголы I спряжения, образуют основу перфекта преимущественно с суффиксом -v-:

Основа инфекта

1-е лицо ед. числа перфекта

Основа перфекта

audī-

audī-v-i

audīv-

V. Отдельные случаи не характерных для данного спряжения типов образования основы перфекта наблюдаются во всех спряжениях. Так, например, в I спряжении:

а) образуют перфект путем удвоения глаголы: do, dĕdi, dătum, dăre давать (N.В. ă в основе) и sto, stĕti, stătum, stăre стоять; б) количественное чередование характеризует основы глагола jŭvo, jūvi, jūtum, juvāre помогать и некоторых др.; в) перфект на -ui имеет глагол veto, vetui, vetĭtum, vetāre запрещать и некоторые др.

Во II спряжении:

а) перфект с суффиксом -v- имеет глагол deleo, delē-v-i, delētum, delēre разрушать и некоторые др.; б) сигматический перфект имеет глагол maneo, mans-i, mansum, manēre оставаться и некоторые др.; в) удвоение в перфекте наблюдается в глаголе mordeo, momordi, morsum, mordēre кусать и некоторых др.; г) количественное чередование характеризует основы глагола vĭdeo, vīdi, vīsum, vidēre видеть и некоторых др.

В III спряжении:

а) ряд глаголов образует основу перфекта с суффиксом -v-: sino, si-v-i, situm, sinĕre позволять и др.; б) некоторые глаголы образуют перфект на -ui: colo, colui, cultum, colĕre обрабатывать и др.

В IV спряжении:

а) перфект на -ui имеет глагол aperio, aper-ui, apertum, aperīre открывать; б) сигматический перфект имеет глагол sentio, sens-i, sensum, sentīre чувствовать; в) количественное чередование характеризует основы глагола vĕnio, vēni, ventum, venīre приходить.

Указательное местоимение hic, наес, нос

Указательное местоимение hic, haec, hoc этот, эта, это; он, она, оно имеет те же особенности склонения, что и другие указательные местоимения (см. урок 7).

Падеж

Singularis

Pluralis

m

f

n

m

f

n

N.

hic

haec

hoc

hi

hae

haec

G.

huius

huius

huius

hōrum

hārum

hōrum

D.

huic

huic

huic

his

his

his

Acc.

hunc1

hanc1

hoc

hōs

hās

haec

Abl.

hōc

hāc

hōc

his

his

his

1 hunc < *homc; hanc < *hamc

Формы hic (м. род) и hoc (ср. род) представляют собой местоименную основу hi-/ho-, к которой присоединена указательная частица -с, исчезающая в ряде падежных форм. Форма haec (nom. sing. ж. рода и nom.-acc. pl. ср. рода) представляет собой местоименную основу ha-, к которой присоединены две указательные частицы -i и -с: haec < *haice. Примечание: Местоимения ille, illa, illud и hic, haec, hoc употребляются соотносительно: ille, illa illud указывает на отдаленный предмет или лицо; hic, haec, hoc — на ближайший предмет или лицо. На русский язык они переводятся: тот… этот, первый… второй: Ignavia corpus hebĕtat, labor firmat; illa matūram senectūtem, hic longam adolescentiam reddit. Праздность ослабляет тело, труд — укрепляет; та (первая) приближает старость, этот (второй) продлевает молодость.

Genitīvus genĕris

При существительных, обозначающих меру, число или количество, при количественных прилагательных и местоимениях среднего рода ед. числа употребляется родительный падеж для обозначения предметов или вещества, которые подвергаются измерению или счету. Такой родительный падеж называется genitīvus genĕris (родительный рода, вида):

numĕrus milĭtum число воинов nihil novi ничего нового alĭquid tempŏris некоторое время (букв.: несколько времени)

Лексический минимум

augeo, auxi, auctum 2 увеличивать caedes, is f резня; убийство causa, ae f причина; дело civis, is m,f гражданин, -ка committo, mīsi, missum 3 совершать; proelium committĕre завязывать сражение dux, ducis m вождь, предводитель, полководец I finitĭmus,a,um соседний II finitĭmus, i m сосед foedus, ĕris n договор gens, gentis f племя, народ instituo, tui, tūtum 3 устраивать; устанавливать, учреждать invīto 1 приглашать legātus, i m посол; легат (командир легиона) ludus, i m игра miles, ĭtis m воин mulier, ĕris f женщина parens, entis m,f родитель, -ница peto, petīvi, petītum 3 стремиться, добиваться; домогаться, добывать; просить, требовать popŭlus, i m народ proelium, ii n сражение profŭgio, fūgi, fugĭtum 3 бежать, убегать pugno 1 сражаться rapio, pui, ptum 3 хватать, похищать recĭpio, cēpi, ceptum 3 брать, получать; принимать rogo 1 просить, спрашивать silentium, ii n молчание specto 1 смотреть, созерцать virgo, gĭnis f девушка vivo, vixi, victum 3 жить, существовать

Conjunctīvus (сослагательное наклонение)

Conjunctīvus — сослагательное наклонение, времена которого выражают в отличие от времен индикатива субъективное отношение говорящего к действительности (желание, побуждение, предположение, возможность, сомнение и др.) Эти субъективные значения времен конъюнктива полностью проявляются в независимых предложениях. В зависимых (придаточных) предложениях отчасти сохраняются первоначальные субъективные значения конъюнктива, отчасти же конъюнктив грамматизуется, т.е. становится грамматическим признаком зависимого, придаточного предложения. Латинский conjunctīvus имеет четыре времени: два — в системе инфекта (praesens и imperfectum) и два — в системе перфекта (perfectum и plusquamperfectum). В настоящем уроке мы познакомимся только с praesens и imperfectum conjunctīvi.

Praesens conjunctīvi actīvi и passīvi

Praesens conjunctīvi actīvi и passīvi глаголов I спряжения (основа инфекта -а) образуется с помощью суффикса -ē-, вытесняющего гласный звук основы, и личных окончаний инфектного ряда (активных или пассивных). Praesens conjunctivi actīvi и passīvi глаголов II, III и IV спряжений образуется с помощью суффикса -ā-, присоединяемого к основе инфекта, и тех же самых личных окончаний. Примечание: Переводить на русский язык формы латинского конъюнктива вне контекста не следует, так как в русском языке сослагательное наклонение по временам не дифференцировано и имеет только одну форму.

Praesens conjunctīvi actīvi

Число

Лицо

I спр.

II спр.

III спр.

III спр. на -io

IV спр.

Sing.

1.

orne-m

doce-a-m

teg-a-m

capi-a-m

audi-a-m

2.

orne-s

doce-a-s

teg-a-s

capi-a-s

audi-a-s

3.

orne-t

doce-a-t

teg-a-t

capi-a-t

audi-a-t

Pl.

1.

ornē-mus

doce-ā-mus

teg-ā-mus

capi-ā-mus

audi-ā-mus

2.

ornē-tis

doce-ā-tis

teg-ā-tis

capi-ā-tis

audi-ā-tis

3.

orne-nt

doce-a-nt

teg-a-nt

capi-a-nt

audi-a-nt

Praesens conjunctīvi passīvi

Sing.

1.

orne-r

doce-a-r

teg-a-r

capi-a-r

audi-a-r

2.

orne-ris

doce-ā-ris

teg-ā-ris

capi-a-ris

audi-ā-ris

3.

ornē-tur

doce-ā-tur

teg-ā-tur

capi-ā-tur

audi-ā-tur

Pl.

1.

ornē-mur

doce-ā-mur

teg-ā-mur

capi-ā-mur

audi-ā-mur

2.

orne-mĭni

doce-ā-mĭni

teg-ā-mĭni

capi-a-mĭni

audi-ā-mĭni

3.

ornē-ntur

doce-ā-ntur

teg-ā-ntur

capi-ā-ntur

audi-a-ntur

Praesens conjunctivi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

sim

sīmus

2.

sis

sītis

3.

sit

sīnt

Imperfectum conjunctīvi actīvi и passīvi

Практически imperfectum conjunctīvi actīvi и passīvi образуется присоединением личных окончаний к форме infinitīvus praesentis actīvi. N.B. Следует помнить, что звук ē в слоге -rē долгий. (Imperfectum conjunctivi исторически образовался путём присоединения к основе инфекта суффикса конъюнктива прошедшего времени -sē и личных окончаний активного или пассивного залогов. В интервокальном положении по закону ротацизма s перешло в r. Таким образом, внешне совпали основа imperfectum conjunctīvi и форма infinitīvus praesentis actīvi, но в inf. praes. act. в слоге -rĕ — ĕ краткое, а в imperfect. соn. в слоге -rē — ē долгое.)

Imperfectum conjunctīvi actīvi

Число

Лицо

I спр.

II спр.

III спр.

III спр. на -io

IV спр.

Sing.

1.

ornāre-m

docēre-m

tegĕre-m

capĕre-m

audīre-m

2.

ornāre-s

docēre-s

tegĕre-s

capĕre-s

audīre-s

3.

ornāre-t

docēre-t

tegĕre-t

capĕre-t

audĭre-t

Pl.

1.

ornarē-mus

docerē-mus

tegerē-mus

caperē-mus

audirē-mus

2.

ornarē-tis

docerē-tis

tegerē-tis

caperē-tis

audirē-tis

3.

ornāre-nt

docēre-nt

tegĕre-nt

capĕre-nt

audīre-nt

Imperfectum conjunctīvi passīvi

Sing.

1.

ornāre-r

docēre-r

tegĕre-r

capĕre-r

audire-r

2.

ornarē-ris

docerē-ris

tegerē-ris

caperē-ris

audirē-ris

3.

ornarē-tur

docerē-tur

tegerē-tur

caperē-tur

audirē-tur

Pl.

1.

ornarē-mur

docerē-mur

tegerē-mur

caperē-mur

audirē-mur

2.

ornarē-mĭni

docerē-mĭni

tegerē-mĭni

caperē-mĭni

audirē-mĭni

3.

ornarē-ntur

docerē-ntur

tegerē-ntur

caperē-ntur

audirē-ntur

Imperfectum conjunctīvi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

esse-m

essē-mus

2.

esse-s

essē-tis

3.

esse-t

esse-nt

Придаточные предложения цели с союзом ut (ne) finale

Придаточные предложения цели вводятся союзами ut чтобы и ne чтобы не, которые называются ut (ne) finаlе. Сказуемое в придаточных предложениях этого типа ставится в конъюнктиве. Время сказуемого придаточного предложения зависит от времени сказуемого управляющего предложения. Если сказуемое главного предложения стоит в настоящем или будущем времени, т.е. если все высказывание отнесено к настоящему или будущему, то сказуемое придаточного предложения цели ставится в praesens conjunctīvi. Если же сказуемое главного предложения стоит в одном из прошедших времен, т.е. все высказывание отнесено к прошлому, то сказуемое придаточного предложения цели ставится в imperfectum conjunctīvi.

Do, ut des. Я даю, чтобы ты дал. Dedi, ut dares. Я дал, чтобы ты дал.

N.B. В грамматике времена настоящее и будущее (praesens, futūrum, imperatīvus) называются главными временами, времена же прошедшие (perfectum, imperfectum, plusquamperfectum) называются историческими временами.

Придаточные предложения дополнительные с союзом ut (ne) objectivum

Союзы ut и ne вводят также придаточные предложения дополнительные и в этом случае называются ut (ne) objectivum. Сказуемое в дополнительных предложениях ставится в конъюнктиве по тем же правилам, что и в предложениях цели: praesens conjunctīvi после главных времен и imperfectum conjunctīvi после исторических времен в главном предложении. Таким образом, внешне дополнительные предложения ничем не отличаются от предложений цели. Употребление придаточных предложений цели не ограничено лексическим значением сказуемого главного предложения. В сущности, при любом глаголе можно поставить вопрос «зачем?», «с какой целью?», «для чего?». Употребление же придаточных предложений дополнительных зависит от глаголов с определенным лексическим значением, а именно — от глаголов со значением требования, просьбы, стремления, старания — verba studii et voluntatis — глаголов, обязательно требующих какого-то дополнения и не имеющих без него смысловой законченности. Таковы латинские глаголы и выражения:

curo 1 заботиться impĕro 1 приказывать и т. п. moneo, nui, nĭtum 2 напоминать, убеждать opĕram do 1 стараться peto, tivi, tītum 3 стремиться; добиваться; просить, требовать postŭlo 1, flagĭto 1 требовать rogo 1 просить

Curo, ut valeas. Я забочусь о том, чтобы ты был здоров (о твоем здоровье). Curāvi, ut valēres. Я позаботился о том, чтобы ты был здоров (о твоем здоровье). Примечание: В русском языке в придаточных предложениях цели и дополнительных с союзом чтобы также употребляется сослагательное наклонение, аналитическая частица которого бы присоединилась к союзу что.

Придаточные предложения с отрицательными союзами ne finale и ne objectivum

Как известно, в латинском отрицательном предложении может быть только одно отрицание. В придаточных предложениях цели и дополнительных отрицание ne выступает в роли отрицательного союза чтобы не:

Ariadna Thesēo filum dedit, ne in labyrintho errāret. Ариадна дала Тезею нить, чтобы он не заблудился в лабиринте. Rogo te, ne discēdas. Я прошу тебя, чтобы ты не уходил (не уходить). Rogāvi te, ne discedĕres. Я просил тебя, чтобы ты не уходил (не уходить).

Сочетание отрицательного союза ne с неопределенными местоимениями и наречиями переводится следующим образом:

ne quis чтобы никто ne quid чтобы ничто ne usquam чтобы нигде ne unquam чтобы никогда ne ullus чтобы никакой

Senātus decrēvit, ut consŭles vidērent, ne quid res publĭca detrimenti capĕret. Сенат постановил, чтобы консулы заботились, как бы (чтобы) государство не потерпело никакого ущерба.

Лексический минимум

accĭpio, cēpi, ceptum 3 получать, принимать; узнавать aliquando некогда, однажды arma, ōrum n (pl. tantum = употребляется только в форме мн. числа) оружие auris, is f ухо commendo 1 поручать conor 1 пытаться, пробовать consŭlo, sului, sultum 3 (+acc.) спрашивать совета (у кого-л.) convīva, ae m гость (на пиру), сотрапезник convivium, ii n пир edo, edi, esum 3 есть expōno, posui, posĭtum 3 выкладывать, выставлять; выбрасывать infans, antis m ребенок interficio, fēci, fectum 3 убивать lex, legis f закон matrimonium, ii n брак; in matrimonium ducĕre жениться moneo, monui, monĭtum 2 напоминать, уговаривать, убеждать, наставлять mons, montis m гора oracŭlum, i n оракул os, oris n рот, уста; лицо pereo, perii, perĭtum, perīre (неправ. глагол) погибать persuadeo, suāsi, suāsum 2 (+dat.) убеждать, уговаривать (кого-л.) postŭlo 1 требовать proficiscor, profectus sum 3 отправляться puer, puĕri m мальчик pugna, ae f битва, сражение, бой servo 1 спасать, сохранять teneo, tenui, tentum 2 держать; memoriā tenēre помнить verus,a,um истинный, настоящий; правильный

Прилагательные III склонения

Мы уже знаем, что значительная группа прилагательных принадлежит к системе I — II склонения. Все другие прилагательные изменяются по III склонению (основа на -ĭ). В nom. sing. прилагательные III склонения могут иметь: 1) отдельную форму для каждого из трех родов (прилагательные трех окончаний). Таких прилагательных немного, например:

celer m быстрый celĕris f быстрая celĕre n быстрое

2) общую форму для мужского и женского родов и особую — для среднего рода (прилагательные двух окончаний). Прилагательные III склонения двух окончаний не различают форм мужского и женского рода, но противопоставляют им форму среднего рода, сохраняя следы древнейшего деления на род одушевленный и неодушевленный. Таких прилагательных большинство, например:

brevis m,f короткий, короткая breve n короткое

3) общую форму для всех трех родов (прилагательные одного окончания). Таких прилагательных немного, например:

felix m,f,n счастливый,-ая,-ое sapiens m,f,n мудрый,-ая,-ое

По форме nom. sing. определить основу прилагательных одного окончания (felix) нельзя. Поэтому они заучиваются, как и существительные, в формах nom. и gen. sing.:

felix, felīcis (см. в словаре felix, līcis счастливый) sapiens, sapientis (см. в словаре sapiens, entis мудрый)

Практическая основа прилагательных одного окончания определяется по форме gen. sing., как и у существительных III склонения:

Nom. sing. felix, gen. sing. felīcis, основа felic-

Практическая основа прилагательных двух и трех окончаний определяется по форме женского рода, если от нее отбросить окончание -is. Независимо от формы nom. sing. все прилагательные III склонения склоняются по гласному склонению.

Прилагательное трех окончаний celer, ĕris, ĕre быстрый

Падеж

Singularis

Pluralis

m

f

n

m

f

n

N.,V.

celĕr

celĕrĭs

celĕrĕ

celĕrēs

celĕrēs

celeriă

G.

celĕrĭs

celĕrĭs

celĕrĭs

celeriŭm

celeriŭm

celeriŭm

D.

celĕrī

celĕrī

celĕrī

celerĭbus

celerĭbus

celerĭbus

Асc.

celĕrĕm

celĕrĕm

celĕrĕ

celĕrēs

celĕrēs

celeriă

Аbl.

celĕrī

celĕrī

celĕrī

celerĭbus

celerĭbus

celerĭbus

Прилагательное двух окончаний brevis, e короткий

Падеж

Singularis

Pluralis

m,f

n

m,f

n

N.,V.

brevĭs

brevĕ

brevēs

breviă

G.

brevĭs

brevĭs

breviŭm

breviŭm

D.

brevī

brevī

brevĭbus

brevĭbus

Acc.

brevĕm

brevĕ

brevēs

breviă

Abl.

brevī

brevī

brevĭbus

brevĭbus

Прилагательное одного окончания felix, līcis счастливый

Падеж

Singularis

Pluralis

m,f

n

m,f

n

N.,V.

felix

felix

felīcēs

feliciă

G.

felīcĭs

felīcĭs

feliciŭm

feliciŭm

D.

felīcī

felīcī

felicĭbus

felicĭbus

Acc.

felīcĕm

felīx

felīcēs

feliciă

Abl.

felīcī

felīcī

felicĭbus

felicĭbus

N.В. В отличие от существительных типа turris прилагательные мужского и женского рода в асc. sing. оканчиваются на -ĕm, в асc. pl. — на -ēs. Примечание: Следующие прилагательные одного окончания склоняются по III согласному склонению:

dives, divĭtis богатый partĭceps, cĭpis участвующий pauper, paupĕris бедный princeps, cĭpis первый, главный vetus, vetĕris старый, старинный, древний

Participium praesentis actīvi (причастие настоящего времени действительного залога)

Participium praesentis actīvi образуется от основы инфекта. Глаголы I и II спряжений образуют part. praes. act. с помощью суффикса -nt-, глаголы III и IV спряжений — с помощью суффикса -ent-. Nom. sing. всех родов (как и у прилагательных III склонения одного окончания типа sapiens, entis) образуется с помощью окончания -s (сигматический номинатив). Это окончание -s ассимилирует конечный звук основы -t с последующим упрощением: ts > s > ss. (См. ассимиляция.)

Nominativus

Genitivus
I спр. II спр. III спр. IV спр.

ornans < *orna-nt-s docens < *doce-nt-s tegens < *teg-ent-s capiens < *capi-ent-s audiens < *audi-ent-s

ornant-is украшающий docent-is обучающий tegent-is покрывающий capient-is берущий audient-is слушающий

Participium praesentis actīvi, если оно выступает в атрибутивной функции (как определение), склоняется так же, как и прилагательные III склонения, т. е. по гласному склонению. Однако, если причастие употреблено в глагольном значении (например, в обороте abl. abs.), то в abl. sing. оно оканчивается на -ĕ. Part. praes. act. отложительных глаголов образуется по образцу правильных глаголов:

arbitrans, antis думающий, считающий (от глагола arbitror 1) verens, entis боящийся (от глагола vereor, verĭtus sum 2) utens, entis пользующийся (от глагола utor, usus sum 3) congrediens, entis собирающийся, сходящийся (от глагола congredior, congressus sum 3) oriens, entis возникающий, начинающийся, восходящий (от глагола orior, ortus sum 4)

Форма part. praes. act. глагола esse — nom. ens, gen. entis в классическом латинском языке мало употребительна. Из глаголов сложных с esse part. praes. act. имеют глаголы:

absum, afui, —, abesse

—

absens, entis отсутствующий
praesum, praefui, —, praeesse

—

praesens, entis присутствующий; настоящий (о времени)
possum, potui, —, posse

—

potens, entis могущий; могущественный

Ablatīvus absolūtus (окончание)

1. В уроке 10 даны были общие сведения об обороте ablativus absolutus и был рассмотрен случай употребления в этом обороте part. perf. pass. для выражения действия, предшествующего действию глагола-сказуемого. Кроме part. perf. pass. в обороте ablativus absolutus употребляется также part. praes. act. для выражения действия одновременного с действием сказуемого предложения:

Amicō advenientĕ domi laetitia est. Когда приходит друг (или: с приходом друга), в доме радость.

Примечание: Причастия в латинском языке, подобно инфинитивам (см. урок 7), имеют относительное значение, т.е. part. praes. act. выражает действие, одновременное с действием сказуемого предложения, а part. perf. pass. выражает действие, предшествующее действию сказуемого. 2. В обороте ablativus absolutus в значении логического сказуемого могут употребляться некоторые отглагольные прилагательные или существительные, обозначающие состояние, профессию, должность, занятие:

vivus, a, um живой mortuus, a, um мертвый invītus, a, um действующий против желания, неохотно consul, sŭlis m консул dux, ducis m вождь rex, regis m царь auctor, ōris m творец и т.п.

Напр. Hannibălĕ vivō — при жизни Ганнибала; Caesărĕ ducĕ — под предводительством Цезаря. Такой abl. abs. употребляется, в частности, для обозначения года консульства:

M. (Marcō) Pisōnĕ et M. (Marcō) Messālā consulĭbus. (сокр. coss.) — Когда консулами были Марк Пизон и Марк Мессала. (или: в консульство Марка Пизона и Марка Мессалы).

Accusatīvus tempŏris

Для обозначения продолжительности действия (в течение, в продолжение) в латинском языке употребляется accusativus без предлога или с предлогом per, который называется accusatīvus tempŏris (винительный времени): multos annos, per multos annos — в течение многих лет. В русском языке в подобных случаях также употребляется винительный падеж или конструкция в течение, в продолжение + родительный падеж.

Лексический минимум

acer, acris, acre острый; жестокий, ожесточенный appropinquo 1 приближаться brevis, e короткий, краткий cano, cecĭni, cantum 3 петь celĕber, bris, bre знаменитый difficĭlis, e трудный, тяжелый fio, factus sum, fiĕri (неправ. глагол) становиться, делаться; obviam fiĕri встречаться (кому-л.) fortis, e сильный; храбрый, отважный horribĭlis, e страшный, ужасный imitatio, iōnis f подражание ingens, entis огромный iter, itinĕris n путь; iter facĕre идти, совершать путь longus, a, um длинный; долгий omnis, e весь, всякий pars, partis f часть; сторона patior, passus sum, pati 3 терпеть, претерпевать, страдать, переносить pes, pedis m нога porto 1 носить, нести relinquo, līqui, lictum 3 оставлять sapiens, entis мудрый sedeo, sēdi, sessum 2 сидеть senex, senis m старик solvo, solvi, solŭtum 3 развязывать; разрешать, решать vetus, vetĕris старый; старинный, древний

Существительные IV склонения

К IV склонению относятся существительные мужского и среднего рода с основой на -ŭ. В nom. sing. существительные мужского рода оканчиваются на -ŭs, существительные среднего рода — на -ū. Практическим признаком склонения служит окончание gen. sing. -ūs: casŭs, casūs m случай, падеж; genū, genūs n колено. Существительные среднего рода IV склонения немногочисленны.

Падеж

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

N.,V.

casŭs

casūs

genū

genuă

G.

casūs

casuŭm

genūs

genuŭm

D.

casuī

casĭbus

genū

genĭbus

Асc.

casŭm

casūs

genū

genuă

Аbl.

casū

casĭbus

genū

genĭbus

Примечания: 1. С отпаданием падежного окончания -i в dat. sing. существительные среднего рода IV склонения в ед. числе практически утрачивают склонение, сохраняя флексию только в gen. sing. 2. К IV склонению относятся несколько корневых слов женского рода. Наиболее употребительные из них: manŭs, ūs f рука; отряд; domŭs, ūs f дом. Слово domŭs, ūs f образует ряд форм по II склонению: abl. sing. domō; асc. pl. domos. От этого слова употребляются в наречном значении формы: domi (древний местный падеж, locatĭvus) — дома, domum — домой, domos — по домам, domo — из дому. 3. В IV склонении нет имен прилагательных.

Словообразование существительных IV склонения

К IV склонению относится очень много имен существительных мужского рода, образованных от основы супина и имеющих значение nomĭnis actiōnis (действия):

sentio, sensi, sensum 4 чувствовать

sensŭs, ūs m чувство
moveo, movi, motum 2 двигать

motŭs, ūs m движение
colo, colui, cultum 3 обрабатывать; почитать

cultŭs, ūs m обработка; почитание

Plusquamperfectum indicatīvi actīvi и passīvi

Plusquamperfectum (ср. в немецком языке — Plusquamperfekt, во французском языке — plus-que-parfait, в английском языке — Past Perfekt) имеет значение действия во времени законченного, предшествующего другому прошедшему действию. Из этого определения видно, что plusquamperfectum — время соотносительное и потому чаще всего употребляется в придаточных предложениях для выражения предшествования его действия действию главного предложения. Примечание: В русском языке не существует соотносительных времен и нет формы, соответствующей форме латинского plusquamperfectum. Не следует поэтому переводить форму plusquamperfectum вне контекста, в контексте же предложения она переводится обычной формой прошедшего времени (совершенного или несовершенного вида).

Plusquamperfectum indicatīvi actīvi

Plusquamperfectum indicatīvi actīvi — форма синтетическая, образующаяся от основы перфекта с помощью формантов: -ĕram (ĕram < *ĕsam < *ĭs-am, см. ротацизм), -ĕras, -ĕrat, -ĕrāmus, -ĕrātis, -ĕrant (суффикс -ĕrā- + личные окончания активного залога -m, -s, -t и т. д.) Глаголы всех спряжений в plusquamperfectum, как и в других временах перфектного ряда, спрягаются одинаково:

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornav-ĕram

ornav-erāmus

2.

ornav-ĕras

ornav-erātis

3.

ornav-ĕrat

ornav-ĕrant

Plusquamperfectum indicatīvi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

fu-ĕram

fu-erāmus

2.

fu-ĕras

fu-erātis

3.

fu-ĕrat

fu-ĕrant

Plusquamperfectum indicatīvi passīvi

Plusquamperfectum indicatīvi passīvi — форма аналитическая. (ср. с perf. ind. pass.) Она состоит из participium perfecti passīvi и спрягаемых форм глагола esse в imperfectum ind.:

Sing.

1.

ornatus, а, um eram
2.

ornatus, а, um eras
3.

ornātus, а, um erat
Pl.

1.

ornāti, ae, a erāmus
2.

ornāti, ae, a erātis
3.

ornāti, ae, a erant

Nominativus cum infinitivo

Как известно, в латинском языке в зависимости от глаголов и выражений со значением сообщения или восприятия информации (говорить, думать, чувствовать) употребляется распространенное дополнение accusativus cum infinitivo

Romāni scriptōres tradunt Romŭlum Romae conditōrem fuisse. Римские писатели сообщают, что Ромул был основателем Рима.

Это — активная конструкция, где Romŭlum conditōrem fuisse — распространенное прямое дополнение — accusativus cum infinitivo, зависящее от сказуемого tradunt сообщают. Если то же самое высказывание передать пассивной конструкцией, то распространенное дополнение accusativus cum infinitivo станет распространенным подлежащим — nominativus cum infinitīvo, между частями которого существуют отношения логического субъекта (nominativus) и предиката (инфинитив). Сказуемое предложения выражается формой пассивного залога и согласуется с именительным падежом оборота в лице и числе (а иногда и в роде). Оборот nominativus cum infinitivus употребляется почти исключительно в тех случаях, когда не названо лицо, которому принадлежит высказывание или мысль. При переводе на русский язык сказуемое, выраженное личной формой пассивного залога, передается активной формой 3-го лица мн. числа с неопределенно-личным значением, а оборот nominativus cum infinitivo — дополнительным придаточным предложением с союзом что, в котором nominativus переводится как подлежащее, а инфинитив — как сказуемое:

Romulus Romae condĭtor fuisse tradĭtur. Сообщают (передают), что Ромул был основателем Рима.

Часто оборот nominativus cum infinitivo употребляется с глаголом videor, visus sum, vidēri 2 казаться. 1-е лицо ед. числа videor переводится кажется, что я, 2-е лицо vidēris — кажется, что ты и т. д.:

intellegĕre videor

кажется, (что) я понимаю
intellegĕre vidēris

кажется, (что) ты понимаешь
intellegĕre vidēntur

кажется, (что) они понимают
videor aeger esse

кажется, (что) я болен
vidēris aeger esse

кажется, (что) ты болен
vidēmur aegri esse

кажется, (что) мы больны

Лексический минимум

amārus, а, um горький casŭs, ūs m случай; несчастье cursŭs, ūs m бег; движение dolor, ōris m боль; скорбь domŭs, ūs f дом dulcis, e сладкий expello, expŭli, expulsum 3 изгонять; выталкивать frango, fregi, fractum 3 ломать fructŭs, ūs m плод fugio, fugi, fugĭtum 3 (+асc.) убегать, бегать (от кого-л., чего-л.) intellĕgo, lexi, lectum 3 понимать lavo, lavi, lautum 1 мыть, смывать maneo, mansi, mansum 2 оставаться, пребывать manŭs, ūs f рука; отряд morbus, i m болезнь mors, mortis f смерть mundŭs, i m мир, свет; вселенная nascor, natus sum, nasci 3 рождаться ocŭlus, i m глаз opĕra, ae f работа, труд, старание; opĕram dare прилагать старание, стараться orīgo, gĭnis f происхождение, начало radix, dīcis f корень regno 1 царствовать requīro, requisīvi, requisītum 3 отыскивать rideo, risi, risum 2 смеяться, улыбаться scelus, lĕris n преступление senectus, tūtis f старость sensŭs, ūs m чувство, ощущение suspĭcor 1 подозревать ventus, i m ветер videor, visus sum, vidēri 2 казаться voluntas, tātis f воля, желание

Существительные V склонения

К V склонению относятся существительные с основой на -ē. В nom. sing. существительные V склонения оканчиваются на -ēs (т.е. имеют сигматический номинатив). Практическим признаком V склонения служит окончание gen. sing. -ēi (-ĕi): facies, faciēi f лицо, fides, fidĕi f вера, т.e. -ēi после гласного, -ĕi после согласного звука. Большинство существительных V склонения — женского рода. Только слово dies, diēi m день — мужского рода. (В значении срок слово dies, ēi может быть женского рода.) V склонение — непродуктивно. В V склонении нет прилагательных. Существительные V склонения, за исключением res, rei f дело; вещь и dies, diei m день, не употребляются во множественном числе.

Падеж

Singularis

Pluralis

Singularis

Pluralis

N.,V.

rēs

rēs

diēs

diēs

G.

rĕī

rērŭm

diēi

diērŭm

D.

rĕī

rēbŭs

diēi

diēbŭs

Acc.

rĕm

rēs

diĕm

diēs

Abl.

rē

rēbŭs

diē

diēbŭs

Примечание: Слово res с некоторыми прилагательными образует устойчивые фразеологические сочетания:

res publĭca государство res gestae (pl. tantum) деяния res novae (pl. tantum) переворот (государственный) res secundae (pl. tantum) удача, счастье res adversae (pl. tantum) несчастье

Кроме того, к фразеологизмам примыкает сочетание rerum scriptor — историк.

Plusquamperfectum conjunctivi activi и passivi

Plusquamperfectum conjunctivi activi

Plusquamperfectum conjunctīvi actīvi глаголов всех спряжений образуется синтетически от основы перфекта с помощью суффикса -issē- и личных окончаний активного залога -m, -s, -t, -mus, -tis, -nt (Практически plusquamperfectum conjunctivi activi может быть образован от формы infinitivus perfecti activi, присоединением к ней личных окончаний: ornavisse-m и т.д.; ср. imperfectum con.):

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornav-isse-m

ornav-issē-mus

2.

ornav-isse-s

ornav-issē-tis

3.

ornav-isse-t

ornav-isse-nt

Plusquamperfectum conjunctivi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

fu-isse-m

fu-issē-mus

2.

fu-isse-s

fu-issē-tis

3.

fu-isse-t

fu-isse-nt

Plusquamperfectum conjunctivi passivi

Plusquamperfectum conjunctīvi passīvi — форма аналитическая, образующаяся из сочетания participium perfecti passīvi спрягаемого глагола и форм imperfectum conjunctivi глагола esse (ср. plusquamperfectum indicativi passivi).

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornātus, а, um essem

ornāti, ae, a essēmus

2.

ornātus, a, um esses

ornāti, ae, a essētis

3.

ornātus, a, um esset

ornāti, ae, a essent

Придаточные предложения времени с союзом cum (quum) historicum

Придаточные предложения времени в повествовательном тексте (в рассказе о прошлых событиях) чаще всего вводятся союзом cum (quum) — когда со сказуемым в конъюнктиве. (Придаточные предложения времени вводятся также союзами ubi, postquam со сказуемым в индикативе.) Такой союз называется cum historĭcum. Употребление конъюнктива в придаточных предложениях с этим союзом указывает на то, что между действиями главного и придаточного предложения существуют некие внутренние обусловленные связи. Так как все высказывание всегда отнесено к прошлому (в главном предложении сказуемое стоит в одном из исторических времен), то в придаточных предложениях этого типа возможны только две формы конъюнктива — imperfectum и plusquamperfectum conjunctīvi. Imperfectum conjunctivi употребляется для выражения действия, одновременного с действием главного предложения (в этом случае союз cum означает в то время как). Plusquamperfectum conjunctīvi употребляется для выражения действия, предшествующего действию главного предложения (союз cum в этом случае означает после того как):

Cum in villa te exspectārem, epistŏlam tuam accĕpi. Когда (в то время как) я ожидал тебя на вилле, я получил твое письмо. Cum epistŏlam tuam accepissem, in urbem vēni. Когда (после того как) я получил твое письмо, я приехал в город.

Если подлежащее главного предложения совпадает с подлежащим придаточного предложения с союзом cum historĭcum, то все это сложноподчиненное предложение строится следующим образом: на первом месте — общее подлежащее, затем придаточное предложение с союзом cum и в конце — главное предложение:

Caesar, cum ad flumen venisset, magnas copias hostium conspexit. Когда Цезарь подошел к реке, он увидел большие силы врагов.

Лексический минимум

aetērnus, а, um вечный, непреходящий avārus, а, um жадный, алчный; скупой carpo, carpsi, carptum 3 рвать, срывать certus, а, um определенный, точный classis, is f разряд, класс; флот cognosco, cognōvi, cognĭtum 3 узнавать, познавать conjunx, conjŭgis m,f супруг,-а conscendo, scendi, scensum 3 подниматься, взбираться; naves conscendĕre садиться на корабли credo, credĭdi, credĭtum 3 верить defendo, ndi, nsum 3 защищать delecto 1 доставлять удовольствие, услаждать dies, diēi m день felix, felīcis счастливый impetŭs, ūs m натиск, нападение janua, ae f дверь lapis, ĭdis m камень libertas, tātis f свобода metŭs, ūs m страх, боязнь modus, i m мера, предел; образ, способ mortālis, e смертный paucus, а, um небольшой, немногочисленный; pl. немногие peregrīnor 1 странствовать, путешествовать; жить на чужбине praebeo, bui, bĭtum 2 давать, доставлять quaero, quaesīvi, quaesitum 3 искать, спрашивать res, rĕi f вещь; дело; обстоятельство; res publĭca государство sentio, sensi, sensum 4 чувствовать, ощущать, понимать soror, ōris f сестра suadeo, suasi, suasum 2 (+dat.) убеждать (кого-л.) usŭs, ūs m употребление; опыт, навык; обычай vox, vocis f голос

Ablatīvus loci

Ablatīvus loci (аблатив места) обозначает место действия. Обычно он употребляется с предлогом in: in urbe — в городе. Если слово со значением места имеет определение, то ablatīvus loci чаще употребляется без предлога: qua regiōne? — в какой стороне?; locō idoneō — в удобном месте. Без предлога употребляется сочетание terrā marīque — на суше и на море.

Ablatīvus qualitātis

Для обозначения качества или свойства предмета или лица употребляется аблатив имени существительного в сочетании с прилагательным. Такой аблатив называется ablatīvus qualitātis (аблатив качества). Ablatīvus qualitātis выполняет функцию несогласованного определения или именной части составного сказуемого:

Vir magna fortitudĭne. Человек большой храбрости (= очень храбрый человек). Caesar fuit magno ingenio. Цезарь был (человеком) большой одаренности (= очень одаренным).

В подобном же значении может употребляться и genitivus qualitātis.

Лексический минимум

artĭfex, fĭcis m мастер, художник arātor, ōris m пахарь aspĭcio, aspexi, aspectum 3 смотреть, глядеть; видеть, замечать audax, audācis смелый, дерзкий avis, is f птица aĕr, aĕris m воздух caelum, i n небо calor, ōris m жар, тепло discēdo, cessi, cessum 3 уходить, покидать exĭtŭs, ūs m выход gaudeo, gavīsus sum, gaudere 2 радоваться implōro 1 умолять imĭtor 1 (+ асc.) подражать instruo, struxi, structum 3 наставлять, учить mirabĭlis, e удивительный obliviscor, oblītus sum, oblivisci 3 (+ gen.) забывать ordo, dĭnis m ряд; порядок possĭdeo, sedi, sessum 2 владеть praeceptum, i n наставление, совет prohĭbeo, bui, bĭtum 2 мешать, препятствовать regio, iōnis f область, страна, земля repĕrio, reppĕri, repertum 4 находить; открывать, изобретать; узнавать sepulc(h)rum, i n могила sol, solis m солнце supĕro 1 превосходить unda, ae f волна volo 1 летать, лететь

Степени сравнения прилагательных

В латинском языке существуют три степени сравнения качественных прилагательных:

gradus positīvus — положительная степень gradus comparatīvus — сравнительная степень gradus superlatīvus — превосходная степень

В положительной степени латинские прилагательные, как известно, изменяются по I — II склонениям и по III склонению (гласному). В латинском языке степени сравнения прилагательных могут образовываться синтетически и аналитически. Наиболее продуктивным является синтетический, суффиксальный способ образования степеней сравнения.

Синтетические степени сравнения

1. Nom. sing. сравнительной степени прилагательных всех склонений образуется с помощью суффиксов -ior в мужском и женском роде и -ius в среднем роде, которые присоединяются к практической основе прилагательного.

Gen. sing. всех трех родов оканчивается на -iōris. longus, а, um длинный (практическая основа long-)

long-ior сравн. ст. м. и ж. рода long-ius сравн. ст. ср. рода

gen. sing. long-iōris

brevis, e короткий (практическая основа brev-)

brev-ior сравн. ст. м. и ж. рода brev-ius сравн. ст. ср. рода

gen. sing. brev-iōris

В сравнительной степени прилагательные склоняются по III согласному склонению:

Падеж

Singularis

Pluralis

m, f

n

m, f

n

N. V.

longiŏr

longiŭs

longiōr-ēs

longiōr-ă

G.

longiōr-ĭs

longiōr-ĭs

longiōr-ŭm

longiōr-ŭm

D.

longiōr-ī

longiōr-ī

longior-ĭbus

longior-ĭbus

Acc.

longiōr-ĕm

longiŭs

longiōr-ēs

longiōr-ă

Abl.

longiōr-ĕ

longiōr-ĕ

longior-ĭbus

longior-ĭbus

2. Превосходная степень большинства прилагательных образуется с помощью суффикса -issĭm- и окончаний -ŭs, -ă, -ŭm.

long-issĭm-us, а, um наидлиннейший, самый длинный, очень длинный brev-issĭm-us, а, um наикратчайший, самый краткий, очень короткий

Прилагательные в превосходной степени склоняются по I—II склонению. Прилагательные, оканчивающиеся в положительной степени на -ĕr, образуют превосходную степень с суффиксом -rĭm-, присоединяемым к форме nom. sing. мужского рода:

celer-rĭm-us, а, um (celer-rĭm-us < *celer-sĭm-us (см. ассимиляция) самый быстрый; очень быстрый pulcher-rĭm-us, а, um самый красивый; очень красивый

3. Группа прилагательных образует превосходную степень с суффиксом -lĭm-:

facĭlis, e легкий dissimĭlis, e непохожий difficĭlis, e тяжелый, трудный humĭlis, e низкий simĭlis, e похожий gracĭlis, e изящный

Например: facil-lĭm-us, а, um (facil-lim-us < *facil-sĭm-us) самый легкий, очень легкий.

4. Сравнительная степень прилагательного может употребляться самостоятельно, без объекта сравнения. В таком случае как бы производится сравнение с какой-то существующей в сознании говорящего нормой, например: senex severior слишком, не в меру суровый старик.

Такая сравнительная степень называется абсолютной (gradus comparativus аbsоlutus).

5. Превосходная степень прилагательных в латинском языке может иметь два значения:

а) наивысшей степени качества (gradus superlatīvus), от глагола superfĕro, supertŭli, superlātum, superfērre превозносить б) очень большой степени качества (gradus elatīvus), от глагола effĕro, extŭli, elātum, effērre выносить, выделять

Элативное или суперлативное значение прилагательного определяется всем контекстом предложения. Чаще всего прилагательные выступают в элативном значении:

flumen latissĭmum — самая широкая, широчайшая река (суперлативное значение) и чаще — очень широкая река (элативное значение).

Аналитические степени сравнения

Прилагательные I — II склонений, оканчивающие в положительной степени на -eus, -ius, -uus, образуют степени сравнения аналитически. Сравнительная степень образуется с помощью наречия magis, превосходная степень образуется с помощью наречия maxĭme:

necessarius, а, um необходимый magis necessarius, а, um более необходимый maxime necessarius, а, um самый необходимый, очень необходимый

Супплетивные степени сравнения

Супплетивными называются такие степени сравнения, формы которых образуются от разных (дополнительных) основ. Прилагательные bonus, а, um хороший, malus, а, um плохой, parvus, а, um маленький и multi, ae, а многие образуют степени сравнения от разных основ. (Ср. супплетивные степени сравнения аналогичных прилагательных в русском, английском, немецком, французском языках). К ним относят и прилагательное magnus, а, um большой. Степени сравнения прилагательного magnus собственно не являются супплетивными: major < *mag-ior; maxĭmus < *mag-sĭm-us (gs = x).

Gradus positīvus

Gradus comparatīvus

Gradus superlatīvus

bonus, а, um malus, a, um parvus, a, um multi, ae, а magnus, a, um

melior, melius peior, peius minor, minus plures, plura maior, maius

optĭmus, a, um pessĭmus, a, um minĭmus, a, um plurĭmi, ae, а maxĭmus, a, um

Примечание: Все прилагательные независимо от способа образования могут в сравнительной степени усиливаться наречием multo гораздо, значительно, а в превосходной степени — наречием quam как (насколько) можно более.

Ablativus comparationis

Объект сравнения в предложении выражается формой ablatīvus без предлога. Этот ablatīvus называется ablatīvus comparatiōnis (аблатив сравнения). В русском языке в аналогичном случае употребляется родительный падеж:

Argentum est vilius aurō. Серебро дешевле золота.

Примечание: Объект сравнения может присоединяться союзом quam чем, в этом случае он стоит (как и в русском языке) в форме nominatĭvus. Argentum est vilius quam aurum. Серебро дешевле, чем золото.

Genitivus partitivus

Genitīvus употребляется для обозначения ряда предметов, из которых выделяется один, определяемый прилагательным в превосходной степени. Такой genitīvus называется genitīvus partitīvus (родительный части). В русском языке ему соответствует родительный падеж с предлогом из:

fortissĭmus omnium самый храбрый из всех.

Кроме того genitīvus partitīvus употребляется при числительных, вопросительных и неопределенных местоимениях и количественных прилагательных мн. числа (multi, pauci и т. п.).

Придаточные предложения с союзами ut и quod explicativum

После безличных глаголов accĭdit, evĕnit случается, est, fit бывает и др., а также после выражений consuetūdo est, mos est есть обычай, lex est есть закон и т. п. употребляются придаточные предложения пояснительные, соответствующие русским придаточным предложениям подлежащим. Эти предложения вводятся союзом ut что, чтобы, который называется ut explicatīvum. В придаточных предложениях с союзом ut explicatīvum сказуемое ставится в конъюнктиве по тому же правилу, что и в придаточных предложениях дополнительных, т. е. praesens con. после главных времен и imperfectum con. после исторических времен в главном предложении:

Accĭdit, ut interdum vere ninguat. Случается, что иногда весной идет снег. Accidēbat, ut interdum vere ninguĕret. Случалось, что иногда весной выпадал снег.

Если определением к подобным безличным глаголам служат качественные наречия bene хорошо, male плохо и т. п., придаточные предложения вводятся союзом quod что, который называется quod explicatīvum. Сказуемое в придаточных предложениях, вводимых союзом quod explicatĭvum, как правило, ставится в индикативе:

Bene mihi evēnit, quod venisti. Для меня счастье (букв.: для меня хорошо вышло), что ты пришел.

Лексический минимум

admitto, mīsi, missum 3 допускать ambŭlo 1 гулять, ходить, прохаживаться carus, а, um дорогой, милый cingo, cinxi, cinctum 3 окружать, опоясывать convĕnio, vēni, ventum 4 сходиться, собираться disertus, а, um красноречивый doctus, а, um ученый, наученный dono 1 дарить donum, i n дар, подарок exiguus, а, um маленький; тщедушный figūra, ae f очертание, фигура, внешний вид; образ; зд.: рост honestus, а, um уважаемый, почитаемый; честный ineptus, а, um несоответствующий, неподходящий; нелепый, глупый judĭco 1 судить; считать leo, leōnis m лев ovum, i n яйцо patrōnus, i m покровитель, защитник pauper, ĕris бедный plebs, plebis f плебс, простой народ proletarius, ii m пролетарий (беднейший гражданин в древнем Риме) risŭs, ūs m смех rustĭcus, а, um деревенский, сельский simĭlis, e (+dat. или gen.) похожий, подобный suavis, e приятный, милый; сладостный vivus, а, um живой

Numeralia (числительные)

Латинские числительные делятся на следующие разряды: а) количественные (cardinalia); б) порядковые (ordinalia); в) разделительные (distributīva); г) числительные-наречия (adverbia numeralia). Из количественных числительных склоняются unus, а, um один, duo, duae, duo два, tres, tria три и все сотни, начиная с ducenti, ae, а двести. Unus, а, um склоняется как местоименное прилагательное (см. урок 7); склонение числительных duo, duae, duo и tres, tria (см. неготово); числительные ducenti, ае, а и т.д. склоняются как прилагательные I—II склонения во множественном числе. Числительное milia (pl. от mille тысяча)склоняется по III гласному склонению. В ед. числе mille не склоняется. Не склоняются также все числительные от четырех (quattuor) до ста (centum). Все латинские числительные суть имена прилагательные и употребляются как определение. Исключение составляет числительное milia, употребляемое как существительное.

N.

trecenti sexaginta quinque dies 365 дней, trecentae sexaginta quinque noctes 365 ночей
G.

trecentōrum sexaginta quinque diērum trencentārum sexaginta quinque noctium
D.

trecentis sexaginta quinque diēbus trecentis sexaginta quinque noctĭbus и т. д.

mille dies тысяча дней duo milia diērum две тысячи дней

Порядковые числительные склоняются как прилагательные I—II склонения. В сложных порядковых числительных склоняется каждый из компонентов (в русском языке изменяется лишь последнее числительное):

Annus millesĭmus nongentesĭmus septuagesĭmus sextus. Тысяча девятьсот семьдесят шестой год. Anno millesĭmo nongentesĭmo septuagesĭmo sexto. В тысяча девятьсот семьдесят шестом году.

Разделительные числительные склоняются как прилагательные I—II склонения.

I (Активное) описательное спряжение

I описательное спряжение — аналитическая форма, состоящая из сочетания participium futūri actīvi и спрягаемых форм глагола esse. Это спряжение имеет активное значение, выражая намерение, цель.

Sing.

1. lectūrus, а, um sum я собираюсь читать 2. lectūrus, а, um es ты собираешься читать 3. lectūrus, а, um est он собирается читать
Рl.

1. lectūri, ae, а sumus мы собираемся читать 2. lectūri, ae, а estis вы собираетесь читать 3. lectūri, ae, а sunt они собираются читать

Время, лицо, число и наклонение этого спряжения выражаются формами глагола esse:

lectūrus, а, um est — praes. ind. act. — 3-е лицо ед. числа lectūri, ae, a erant — imperf. ind. act. — 3-е лицо мн. числа lectūrus, a, um sim — praes. con. act. — 1-е лицо ед. числа

Gerundīvum (герундив) II (пассивное) описательное спряжение

От основы инфекта образуется отглагольное прилагательное со значением страдательного долженствования — gerundīvum (герундив). Gerundīvum образуется от основы инфекта присоединением суффиксов -nd- (I — II спр.), -end- (III — IV спр.) и родовых окончаний I — II склонений -ŭs, -ă, -ŭm:

ornā-nd-us, а, um тот, кого следует украшать teg-end-us, а, um тот, кого следует покрывать

Gerundīvum склоняется по I — II склонению и употребляется:

а) как согласованное определение: templa relinquenda храмы, которые должны быть оставлены; б) как именная часть составного сказуемого. В этом случае герундив с формами глагола esse составляет II описательное спряжение:

Praes.

liber scribendus est книга должна быть написана libri scribendi sunt книги должны быть написаны
Imperf.

liber scribendus erat книга должна была быть написана libri scribendi erant книги должны были быть написаны

и т. д. во всех временах, лицах, числах и наклонениях. При безличном употреблении герундив во II описательном спряжении имеет форму среднего рода ед. числа: scribendum est — следует писать. Действующее лицо при сказуемом, выраженном II описательным спряжением, ставится в дательном падеже (datīvus auctōris):

Liber nobis (mihi) scribendus est. Нам (мне) следует писать книгу. Мы должны (я должен) писать книгу.

Герундив отложительных глаголов сохраняет свое значение страдательного долженствования, например:

hortandus, а, um тот, кого следует ободрять utendus, а, um тот, который должен быть использован

Придаточные предложения причины

Придаточные предложения причины вводятся союзами cum (quum), quia, quoniam, quod так как, потому что. 1. Придаточные предложения со сказуемым в конъюнктиве, вводимые союзом cum (quum), в зависимости от контекста могут иметь причинный смысл и рассматриваться как придаточные предложения причины. Союз cum в этом случае переводится потому что, так как и называется cum саusālе.

В отличие от придаточных предложений с союзом cum historĭcum (см. урок 15) придаточные предложения с союзом cum causāle могут употребляться и после главных времен. Употребление времен конъюнктива в придаточных предложениях причины с союзом cum зависит а) от отношения действия придаточного предложения к действию главного (одновременность, предшествование) и б) от времени сказуемого главного предложения. Если в главном предложении употреблено одно из так называемых главных времен (praesens, futurum I, futurum II), то для выражения одновременности действия придаточного предложения с действием главного сказуемое придаточного предложения ставится в форме praesens con., а для выражения предшествования — в форме perfectum con. В том же случае, когда в главном предложении употреблено одно из исторических времен (imperfectum, perfectum, plusquamperfectum), одновременность действия придаточного и главного предложений выражается формой imperf. con., а предшествование — формой plusquamperf. con. сказуемого придаточного предложения. (cм. урок 21)

Cum in urbem venīre non possim, epistŏlam tibi mitto. Так как я не могу приехать в город, я посылаю тебе письмо. Cum in urbem venīre non possem, epistŏlam tibi misi. Так как я не мог приехать в город, я послал тебе письмо. Cum in urbefn venīre non potuissem, epistŏlam tibi misi. Так как я не смог приехать в город, я послал тебе письмо.

2. В придаточных предложениях причины, вводимых союзами quia, quoniam, quod сказуемое обычно ставится в индикативе.

Однако может употребляться и конъюнктив, как в предложениях с cum causāle, указывающий в этом случае на то, что причина приводится не от лица автора, а как мнение какого-то другого лица, упоминаемого или подразумеваемого в главном предложении.

Лексический минимум

annus, i m год censeo, censui, — 2 оценивать; считать; думать commūnis, e общий dens, dentis m зуб dispŭto 1 спорить; рассуждать, обсуждать equus, i m конь, лошадь fasti, ōrum m (pl. tantum) календарь gustŭs, ūs m вкус injuria, ae f несправедливость, обида inspĭcio, spexi, spectum 3 наблюдать, рассматривать; вглядываться Kalendae, ārum f (pl. tantum) Календы (1-е число каждого месяца) luna, ae f луна mensis, is m месяц solĭdus, а, um плотный, массивный, прочный; целый, цельный tollo, sustŭli, sublātum 3 уничтожать turbo 1 смешивать, путать unus, a, um I (один) duo, duae, duo II (два) tres, tria III (три) quattor IV (четыре) quinque V (пять) sex VI (шесть) septem VII (семь) octo VIII (восемь) novem IX (девять) decem X (десять) viginti XX (двадцать) triginta XXX (тридцать) quadraginta XL (сорок) quinquaginta L (пятьдесят) sexaginta LX (шестьдесят) septuaginta LXX (семьдесят) octoginta LXXX (восемьдесят) nonaginta XC (девяносто) centum C (сто) ducenti, ae, a CC (двести) trecenti, ae, a CCC (триста) quadringenti, ae, a CD (четыреста) quingenti, ae, a D (пятьсот) sescenti, ae, a DC (шестьсот) septingenti, ae, a DCC (семьсот) octingenti, ae, a DCCC (восемьсот) nongenti, ae, a CM (девятьсот) mille M (тысяча) duo milia MM (две тысячи)

Futūrum i actīvi и passīvi

В латинском языке два будущих времени: одно в системе инфекта (futūrum I) и второе — в системе перфекта (futūrum II). Futurum I (primum) — будущее время, соответствующее русскому будущему времени как длительному, так и недлительному.

1. Глаголы I и II спряжений образуют futūrum I присоединением к основе инфекта суффикса -b-. Личные окончания активного или пассивного залогов присоединяются с помощью тематических гласных -ĭ- и -ŭ-, как в praesens indicatīvi глаголов III спряжения. 2. Глаголы III и IV спряжений, образуют futūrum I с другими суффиксами: в 1-м лице ед. числа к основе инфекта всех глаголов этих спряжений присоединяются суффикс -ā- и личное окончание -m (активный залог) и -r (пассивный залог), в остальных лицах ед. и мн. числа суффикс -ē-, к которому присоединяются личные окончания активного или пассивного залога.

Число

Лицо

Activum

Passivum

I спряжение

Sing.

1.

ornā-b-o я буду украшать (я украшу)

ornā-b-or меня будут украшать (украсят)

2.

ornā-b-i-s ты будешь украшать (ты украсишь)

orna-b-ĕ-ris тебя будут украшать

3.

ornā-b-i-t он будет украшать (он украсит)

orna-b-ĭ-tur его будут украшать

Pl.

1.

orna-b-ĭ-mus мы будем украшать (мы украсим)

orna-b-ĭ-mur нас будут украшать

2.

orna-b-ĭ-tis вы будете украшать (вы украсите)

orna-b-ĭ-mĭni вас будут украшать

3.

ornā-b-u-nt они будут украшать (они украсят)

orna-b-u-ntur их будут украшать

II спряжение

Sing.

1.

docē-b-o я буду обучать (я обучу)

docē-b-or меня будут обучать (обучат)

2.

docē-b-i-s ты будешь обучать

doce-b-ĕ-ris тебя будут обучать

3.

docē-b-i-t он будет обучать

doce-b-ĭ-tur его будут обучать

Pl.

1.

doce-b-ĭ-mus мы будем обучать

doce-b-ĭ-mur нас будут обучать

2.

doce-b-ĭ-tis вы будете обучать

doce-b-ĭ-mĭni вас будут обучать

3.

docē-b-u-nt они будут обучать

doce-b-u-ntur их будут обучать

III спряжение

Sing.

1.

teg-a-m я буду покрывать (я покрою)

teg-a-r меня будут покрывать (покроют)

2.

teg-ē-s ты будешь покрывать

teg-ē-ris тебя будут покрывать

3.

teg-e-t он будет покрывать

teg-ē-tur его будут покрывать

Pl.

1.

teg-ē-mus мы будем покрывать

teg-ē-mur нас будут покрывать

2.

teg-ē-tis вы будете покрывать

teg-ē-mĭni вас будут покрывать

3.

teg-e-nt они будут покрывать

teg-ē-ntur их будут покрывать

III спряжение на -ĭo

Sing.

1.

capĭ-a-m я буду брать (я возьму)

capĭ-a-r меня будут брать (возьмут)

2.

capĭ-e-s ты будешь брать

capi-ē-ris тебя будут брать

3.

capĭ-e-t он будет брать

capi-ē-tur его будут брать

Pl.

1.

capi-ē-mus мы будем брать

capi-ē-mur нас будут брать

2.

capi-ē-tis вы будете брать

capi-ē-mĭni вас будут брать

3.

capĭ-e-nt они будут брать

capi-e-ntur их будут брать

IV спряжение

Sing.

1.

audĭ-a-m я буду слушать (я услышу)

audĭ-a-r меня будут слушать (услышат)

2.

audĭ-e-s ты будешь слушать

audi-ē-ris тебя будут слушать

3.

audĭ-e-t он будет слушать

audi-ē-tur его будут слушать

Pl.

1.

audi-ē-mus мы будем слушать

audi-ē-mur нас будут слушать

2.

audi-ē-tis вы будете слушать

audi-ē-mĭni вас будут слушать

3.

audĭ-e-nt они будут слушать

audi-e-ntur их будут слушать

Futurum I глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ero1 я буду

erĭmus мы будем

2.

eris ты будешь

erĭtis вы будете

2.

erit он будет

erunt они будут
1 ero < *eso по закону ротацизма

Futūrum ii actīvi и passīvi

Futurum II (secundum или exactum) имеет значение будущего времени законченного, предшествующего другому будущему времени (futūrum I). Futūrum II — время соотносительное с futūrum I и потому почти всегда употребляется в придаточных предложениях (ср. с plusquamperfectum (урок 14)). Примечание: В русском языке нет формы, соответствующей латинскому Futūrum II, поэтому не следует переводить эту форму вне контекста. В контексте же она переводится формами будущего времени.

Futūrum ii actīvi

Futūrum II activi практически образуется от основы перфекта с помощью формантов -ĕrо, -ĕris, -ĕrit, -erĭmus, -erĭtis, -ĕrint2 (суффикс -ĕr(i) + личные окончания активного залога -о, -s, -t и т. д.).

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornav-ĕro

ornav-erĭmus

2.

ornav-ĕris

ornav-erĭtis

2.

ornav-ĕrit

ornav-ĕrint

Futurum II глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

fu-ĕro

fu-erĭmus

2.

fu-ĕris

fu-erĭtis

2.

fu-ĕrit

fu-ĕrint

2 Эти форманты (кроме 3-го лица мн. числа) совпадают с формами futurum I глагола esse.

Futūrum ii passīvi

Futurum II passīvi, как все времена перфектного пассивного ряда — форма аналитическая (ср. perfectum [урок 8] и plusquamperfectum ind. passivi [урок 14]), состоящая из participium perf. pass. и futūrum I глагола esse:

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornātus, a, um ero

ornāti, ae, a erĭmus

2.

ornātus, a, um eris

ornāti, ae, a erĭtis

2.

ornātus, a, um erit

ornāti, ae, a erunt

Глагол fero

Глагол fĕro, tŭli, lātum, ferre нести — древний супплетивный атематический глагол. Атематический характер его проявляется в некоторых формах инфектного ряда, а именно: в praesens indicatīvi actĭvi и passīvi, в infinitīvus praesentis actīvi и passīvi и в повелительном наклонении:

Число

Лицо

Activum

Passivum

Число

Лицо

Activum

Passivum

Praesens indicativi

Praesens conjunctivi

Sing.

1.

fero

feror

Sing.

1.

feram

ferar

2.

fers

ferris

2.

feras

ferāris

3.

fert

fertur

3.

ferat

ferātur

Pl.

1.

ferĭmus

ferĭmur

Pl.

1.

ferāmus

ferāmur

2.

fertis

ferimĭni

2.

ferātis

ferāmĭni

3.

ferunt

feruntur

3.

ferant

ferantur

Число

Лицо

Activum

Passivum

Imperfectum conjunctivi

Sing.

1.

ferrem

ferrer

2.

ferres

ferrēris

3.

ferret

ferrētur

Pl.

1.

ferrēmus

ferrēmur

2.

ferrētis

ferrēmĭni

3.

ferrent

ferrēntur

Imperativus praesentis activi

Sing.

1.

fer

Pl.

2.

ferte

Infinitivus praesentis:

Activum ferre Passivum ferri

Participium praes. act.: ferens, ferentis Gerundium: ferendi Gerundivum: ferendus, a, um Все остальные формы инфектного ряда образуются как у глаголов III спряжения. Формы перфектного ряда образуются по общим правилам.

Придаточные предложения уступительные

Придаточные предложения уступительные вводятся союзами cum (quum), quamquam, quamvis, etsi, tametsi хотя, несмотря на то, что.

1. Придаточные предложения со сказуемым в конъюнктиве, вводимые союзом cum (quum), в зависимости от контекста могут иметь уступительный смысл и рассматриваться как уступительные предложения. Союз cum в этом случае переводится хотя, несмотря на то, что и называется cum concessīvum. Времена конъюнктива в придаточных предложениях с союзом cum concessivum ставятся по тому же правилу, что и в предложениях с союзом cum causāle (см. урок 18):

In urbem, cum posset, (tamen) non venit. Он не приехал в город, хотя и мог.

2. В придаточных уступительных предложениях, вводимых союзом quamquam сказуемое ставится в индикативе, союзом quamvis — в конъюнктиве, союзами etsi, tametsi — в индикативе и конъюнктиве.

Лексический минимум

affĕro, attūli, allātum, afferre приносить agrestis, e сельский; дикий, некультурный audacia, ae f смелость, дерзость candĭdus, а, um белый, белоснежный; красивый cena, ae f обед, пир cenо 1 обедать, пировать commūnis, e общий doleo, dolui, — 2 горевать, страдать elĕgans, antis изящный emo, emi, emptum 3 покупать faveo, favi, fautum 2 (+dat.) благоприятствовать, благоволить furor, ōris m ярость, неистовство, одержимость fĕro, tŭli, lātum, ferre нести, носить genus, genĕris n род; порода; происхождение honos (honor), ōris m честь, почёт infĕro, intŭli, illātum, inferre вносить interrŏgo 1 спрашивать laus, laudis f похвала, слава nasus, i m нос numĕro 1 считать; насчитывать onus, onĕris n груз, бремя patientia, ae f терпение pertĕro, pertŭli, perlātum, perferre переносить, сносить, терять plenus, а, um (+gen.) полный (чего-л.) probus, а, um честный, порядочный sal, salis m соль; перен. шутка timeo, timui, — 2 (+acc.) бояться unguentum, i n мазь, благовоние venustus, а, um прелестный, очаровательный, красивый vinum, i n вино

Perfectum conjunctīvi actīvi и passīvi

Perfectum conjunctīvi actīvi

Глаголы всех спряжений образуют perfectum conjunctīvi actīvi путем присоединения к основе перфекта формантов -ĕrim, -ĕris, -ĕrit, -erĭmus, -eritis, -ĕrint (ср. с futurum II ind. act.):

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornav-ĕrim

ornav-erĭmus

2.

ornav-ĕris

ornav-erĭtis

3.

ornav-ĕrit

ornav-ĕrint

Perfectum conjunctīvi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

fu-ĕrim

fu-erĭmus

2.

fu-ĕris

fu-erĭtis

3.

fu-ĕrit

fu-ĕrint

Perfectum conjunctīvi passīvi

Perfectum conjunctīvi passīvi — форма аналитическая, состоящая из participium perfecti passivi и praesens conjunctīvi глагола esse:

Лицо

Singularis

Pluralis

1.

ornātus, a, um sim

ornāti, ae, a simus

2.

ornātus, a, um sis

ornāti, ae, a sitis

3.

ornātus, a, um sit

ornāti, ae, a sint

При сравнении форм praesens conjunctivi act. и pass. с формами futurum I act. и pass. глаголов III и IV спряжений и perfectum conjunctivi act. с формами futurum II act. I — IV спряжений обращает на себя внимание совпадение ряда форм будущего времени и конъюнктива. Это объясняется тем, что будущее время в латинском языке, как и в других индоевропейских языках, образовалось поздно, уже в письменную эпоху языка. Первоначально на ранней стадии развития мышления идея будущего времени и идея конъюнктива не были расчленены, и в языке формально не различались конъюнктив «я хотел бы сделать, я сделал бы» и будущее время «я буду делать». И то и другое представлялось нереальным по отношению к настоящему. С развитием мышления появилась необходимость дифференцировать в языке нюансы значений конъюнктива и будущего времени, и тогда в латинском языке при образовании форм будущего времени были использованы суффиксы конъюнктива -ā- и -ē- во временах инфектного ряда (praesens con. и futurum I (глаголов III и IV спряжений) и суффикс -ĕri- во временах перфектного ряда perfectum con. act. и futūrum II act.)

Употребление времен конъюнктива в независимых предложениях

В независимом (главном) предложении времена конъюнктива сохраняют свое значение субъективного наклонения, выражая побуждение, сомнение, возможность, пожелание и т. п. Конкретное значение конъюнктива определяется контекстом. 1. Praesens conjunctīvi в форме 1-го лица мн. числа употребляется для выражения побуждения, призыва к действию и называется conjunctīvus (ad)hortatīvus (от глагола (ad)hortor 1 побуждать).

На русский язык conjunctīvus adhortatīvus переводится формой будущего времени или формой давайте с инфинитивом:

Gaudeāmus! Будем радоваться! Давайте радоваться! Cantēmus, amici! Споем, друзья! Будем петь, друзья! Ne impossibilia optēmus! Не будем желать невозможного!

2. Praesens conjunctīvi в форме 2-го и 3-го лица ед. и мн. числа может выражать приказание и называется conjunctīvus imperatīvus. Отрицание ne.

На русский язык conjunctīvus imperatīvus переводится сослагательным наклонением, повелительным наклонением или сочетанием побудительных частиц пусть, да с настоящим или будущим временем:

Venias! Приходи! Пришел бы ты! Veniat! Пусть он придет! Да придет он! Ne veniat! Пусть он не приходит!

3. Praesens или perfectum conjunctīvi (без существенного различия) в форме 2-го лица ед. и мн. числа с отрицанием ne наряду с императивом в отрицательной форме выражает запрещение и называется conjunctīvus prohibitīvus.

Ne venias (praes. con) Ne venĕris (perf. con.)

}

He приходи!

4. Praesens conjunctīvi по отношению к настоящему и imperfectum conjunctīvi по отношению к прошлому, выражающий сомнение, колебание, размышление, называется conjunctīvus dubitatīvus. Отрицание non.

В русском языке conjunctīvus dubitatīvus передается инфинитивом или сочетанием слова было с инфинитивом:

Quid dicam? Quid non dicam? Что мне говорить? Чего не говорить? Quid dicĕrem? Что мне было сказать?

5. Praesens conjunctīvi по отношению к настоящему и perfectum conjunctīvi по отношению к прошлому, выражающий допущение, уступление, называется conjunctĭvus concessīvus. Отрицание ne.

Conjunctĭvus concessīvus может уточняться словами licet и ut в значении пусть, хотя. На русский язык conjunctĭvus concessīvus переводится сочетанием частицы пусть с настоящим или прошедшим временем:

Omnia possideat, non possĭdet aĕra Minos. Пусть (хотя)Минос владеет всем, но он не владеет воздухом. Ut desint vires, tamen est laudanda voluntas. Пусть не хватает сил, однако похвально (уже само) желание.

6. Praesens или perfectum conjunctīvi, употребляющийся для выражения возможности или предположения, называется соnjunctīvus potentiālis. Отрицание non.

На русский язык conjunctīvus potentiālis обычно переводится сочетанием форм модального глагола мочь с инфинитивом или будущим временем с добавлением модального слова пожалуй:

О stultum homĭnem, dixerit (dicat) alĭquis. О, глупый человек, пожалуй, скажет (мог бы, может сказать) кто-нибудь. Наес non dixĕrim! Я бы этого не сказал!

7. Для выражения желания (или сожаления — о прошлом) употребляются praesens conjunctīvi если желание относится к будущему; imperfectum conjunctīvi, если желание относится к моменту речи, то есть к настоящему; plusquamperfectum conjunctīvi, если говорящий высказывает сожаление о прошлом. Такой конъюнктив называется conjunctīvus optatīvus (от глагола opto 1 желать). Отрицание ne.

Эти формы конъюнктива могут усиливаться восклицанием utĭnam — о если бы. На русский язык конъюнктив в таком значении переводится сослагательным наклонением или сочетанием побудительных частиц пусть, да с настоящим или будущим временем:

Vivat, crescat, floreat! Да здравствует, да растет, да процветает! Utĭnam veniat! Если бы он пришел! (о будущем). Utĭnam venīret! Если бы он пришел! (о настоящем). Utĭnam venisset! Если бы он пришел! (о прошлом).

Лексический минимум

accūso 1 винить, обвинять aestĭmo 1 оценивать; считать centum сто civĭtas, tātis f община; государство confirmo 1 укреплять; подтверждать, утверждать dubĭto 1 сомневаться, колебаться eloquentia, ae f красноречие (h)arēna, ae f песок laudo 1 хвалить lux, lucis f свет lĕvis, e легкий, нетяжелый mille (pl. milia, gen. milium) тысяча nemo никто nox, noctis f ночь occĭdo, cĭdi, cāsum 3 падать; погибать; заходить (о светилах) os, ossis n кость perfĭcio, fēci, fectum 3 доводить до конца, заканчивать, совершать perpetuus, a, um непрерывный, постоянный prosum, profui, —, prodesse быть полезным, помогать redeo, redii, redĭtum, redīre возвращаться rumor, ōris m слух, молва, разговоры ruo, rui, rutum 3 рушиться, падать sevērus, a, um суровый, строгий tango, tetĭgi, tactum 3 касаться tempto 1 испытывать, пробовать, пытаться

Consecutio temporum

В сложноподчиненных предложениях, как вы уже знаете, сказуемое придаточного предложения может быть выражено временами изъявительного или сослагательного наклонения. Если сказуемое придаточного предложения выражено временами сослагательного наклонения, то их употребление подчинено определенному правилу, называемому consecutio tempŏrum (последовательность времен). От глагола consĕquor, consecūtus sum, сonsĕqui (3) следовать (за кем-л., чем-л.) Употребление времен сослагательного наклонения в придаточных предложениях определяется:

а) временем сказуемого главного предложения; б) соотнесенностью во времени действия придаточного предложения с действием главного предложения.

В главном предложении обычно употребляются времена изъявительного наклонения, инфинитив или императив. Время действия придаточного предложения может быть одновременным с действием главного предложения, может ему предшествовать или предстоять в будущем.

Правило последовательности времен

1. Если в главном предложении стоит одно из главных времен, то при действии одновременном с действием главного предложения в придаточном предложении ставится praesens con., при действии придаточного предложения, предшествующем главному — perfectum con., и при действии придаточного предложения, предстоящем в будущем — praesens con. первого описательного спряжения (см. урок 18). Для краткости последняя форма (praesens con. первого описательного спряжения) называется формой на -ūrus sim. 2. Если в главном предложении стоит одно из исторических времен, то для выражения одновременности с действием главного предложения в придаточном ставится imperfectum con., для предшествования — plusquamperfectum con. и для выражения действия предстоящего — imperfectum con. первого описательного спряжения, т. е. форма на -ūrus essem.

Consecutio tempŏrum можно представить следующей таблицей:

Времена главного предложения

Отношение к действию главного предложения

одновременное

предшествующее

предстоящее

Времена конъюнктива придаточного предложения

Главные времена

praesens con.

perfectum con.

-ūrus sim

Исторические времена

imperfectum con.

plusquamperf. con.

-ūrus essem

Полностью consecutio tempŏrum соблюдается в придаточных предложениях только в тех случаях, когда между действиями придаточного и главного предложений возможны все три случая соотнесенности во времени действия (одновременное, предшествующее и предстоящее). К таким предложениям относятся придаточные дополнительные предложения косвенного вопроса (или косвенно-вопросительные) и дополнительные придаточные предложения с союзом quin. В других типах придаточных предложений consecutio tempŏrum действует частично. Так, например, в предложениях цели и дополнительных (урок 12) употребляются только praesens и imperfectum con. В придаточных предложениях временных с союзом cum historĭcum (урок 15) употребляются только imperfectum con. и plusquamperfectum con. В предложениях причины с союзом cum causāle и в уступительных придаточных предложениях с союзом cum concessīvum могут употребляться четыре времени конъюнктива по правилу consecutio tempŏrum (формы на -ūrus sim и -ŭrus essem не употребляются). (См. уроки 18 и 19).

Косвенный вопрос

Косвенный вопрос — это один из типов придаточных предложений дополнительных, но в отличие от обычных дополнительных предложений он вводится вопросительными местоимениями, вопросительными наречиями, союзами или частицами.

Вопросительные местоимения

Вопросительные наречия
quis? quid? кто? что? qui? quae? quod? какой? qualis, е какой (по качеству)? quantus, а, um какой (по величине)?

ubi? где? quo? куда? quando? когда? и др.

Вопросительные частицы и союзы

а) -ne ли num разве, неужели nonne разве не, неужели не б) двойной вопросительный союз utrum… an… ли… или… и др.

Примеры: 1. В главном предложении стоит одно из главных времен:

Scio Я знаю,

quid agas что ты делаешь quid egĕris что ты (с)делал quid actūrus sis что ты сделаешь, будешь делать

2. В главном предложении стоит одно из исторических времен:

Sciēbam Я знал,

quid agĕres что ты делаешь quid egisses что ты (с)делал quid actūrus esses что ты сделаешь, будешь делать

Дополнительные придаточные предложения с союзом quin

Дополнительные придаточные предложения, зависящие от отрицательных выражений (в частности от выражений сомнения с отрицанием: non dubĭto я не сомневаюсь, nemo dubĭtat никто не сомневается, quis dubĭtat? кто сомневается? (риторический вопрос) и т.п., а также от выражений типа: retinēri non possum я не могу удержаться, reticēre non possum я не могу умолчать, non multum abest немногого недостает и др.) вводятся союзом quin. Сказуемое в предложениях этого типа ставится в конъюнктиве, правило consecutio tempŏrum при этом соблюдается полностью:

Non dubĭto Я не сомневаюсь,

quin id intellĕgas что ты это понимаешь quin id intellexĕris что ты это понял quin id intellectūrus sis что ты это поймешь

Non dubitābam Я не сомневался,

quin id intellegĕres что ты это понимаешь quin id intellexisses что ты это понял quin id intellectūrus esses что ты это поймешь

Лексический минимум

administro 1 прислуживать; исполнять; управлять artes liberāles свободные искусства (науки, изучавшиеся свободными гражданами в древнем Риме) artificium, ii n ремесло cogo, coēgi, coactum 3 сгонять; собирать; заставлять, побуждать comprehendo, ndi, nsum 3 хватать, схватывать; понимать considĕro I рассматривать, наблюдать; принимать во внимание consuetūdo, tudĭnis f привычка, обычай cupio, cupīvi, cupītum 3 страстно желать, стремиться exanĭmo 1 лишать жизни, убивать; pass. умирать exercĭŭs, ūs m войско (обученное) fleo, flevi, fletum 2 плакать, оплакивать hostis, is m чужеземец; враг, неприятель jus, jūris n право mercātor, tōris m купец, торговец occŭpo 1 занимать, захватывать; pass. заниматься (чем-л.) orbis, is m круг; orbis terrārum земля, мир (букв.: круг земель) perfectus, а, um законченный, свершенный; совершенный, превосходный res familiāris имущество (родовое, семейное) salvus, а, um здоровый; целый, невредимый sanguis, sanguĭnis m кровь victŭs, ūs m образ жизни, способ существования; быт; пропитание vulgus, i n,m народ, толпа vulnus, nĕris n рана

Gerundium (герундий)

Герундий — отглагольное существительное со значением абстрактной идеи действия. Герундий образуется от основы инфекта с помощью суффиксов -nd- для глаголов I и II спряжений и -end- для глаголов III и IV спряжений. В отличие от прочих отглагольных имен существительных (lectio, iōnis f чтение; adĭtŭs, ūs m приход) герундий обладает как именными, так и глагольными признаками.

Именные признаки герундия

Герундий склоняется по II склонению. Однако будучи отглагольным существительным с максимально общим значением действия, он не имеет ни рода, ни множественного числа; у него нет именительного падежа. Логическим именительным падежом герундия можно считать инфинитив. Герундий имеет только четыре падежа: genitīvus, datīvus, accusativus, ablatĭvus:

N.

(ornāre)

(docēre)

(tegĕre)

(audīre)

G.

orna-nd-ī

doce-nd-ĭ

teg-end-ī

audi-end-ĭ

D.

ornandō

docendō

tegendō

audiendō

Acc.

ad ornandŭm

ad docendŭm

ad tegendŭm

ad audiendum

Abl.

ornandō

docendō

tegendō

audiendō

Падежи герундия имеют сравнительно ограниченный круг значений. Genitivus герундия употребляется:

а) в качестве несогласованного определения при существительном: «Ars amandi» — «Искусство любви» (название поэмы Овидия); modus vivendi — способ существования; б) с предлогами causā и gratiā из-за, ради, для, употребляемыми постпозитивно: docendi causā — ради обучения; в) в качестве дополнения при некоторых существительных и прилагательных (genitīvus objectīvus): cupidĭtas discendi — жажда познания, cupĭdus volandi — жаждущий полета.

Dаtivus герундия малоупотребителен. Accusativus герундия употребляется с предлогом ad и обозначает цель действия (редко с предлогом ob в том же значении): ad navigandum — для плавания, ad scribendum — для написания. Ablativus герундия имеет значение орудия, средства, образа действия, а также сочетается с предлогами ех, in, de:

Scrнbĕre scrнbendŏ, dicйndo dнcĕre dнscis. Ты учишься писать в процессе письма (букв.: писанием), а говорить — в процессе речи (букв.: говорением, речью).

Глагольные признаки герундия

Как уже было сказано, герундий сохраняет некоторые глагольные черты. Глагольная природа герундия проявляется особенно ярко в том, что определением к нему служит наречие:

Gъtta cavбt lapidйm non vн, sed sбepe cadйndo. Капля долбит камень не силой, а частым падением.

(Cadendo — аbl. герундия определен наречием saepe). Герундий, кроме того, сохраняет глагольное управление: ad legendum libros (асc.) — для чтения книг. При других же отглагольных именах ставится genitivus: lectio librōrum — чтение книг.

Конструкция герундия с прямым дополнением и герундивная конструкция

В латинском языке существуют две эквивалентные синтаксические конструкции:

а) герундий с прямым дополнением (конструкция управления): ad legendum libros. б) герундивная конструкция (конструкция согласования): ad libros legendos.

В этой последней герундив, как отглагольное прилагательное, будучи грамматически определением, выражает идею действия, а его определяемое — объект этого действия. На русский язык такая конструкция с герундивом переводится точно так же, как и конструкция с герундием:

Конструкция герундия с прямым дополнением

Герундивная конструкция

Eloquentia augētur legendo oratores.

Eloquentia augētur oratoribus legendis.

Оба предложения переводятся одинаково: Красноречие совершенствуется благодаря чтению ораторов (букв.: чтением ораторов). Герундивная конструкция употребляется значительно чаще, чем конструкция с герундием.

Лексический минимум

arbĭtror 1 считать, полагать, решать bos, bovis m,f бык, корова cultŭs, us m обработка; почитание defĭcio, feci, fectum 3 не хватать, недоставать explōro 1 разведывать, разузнавать facultas, tātis f возможность idoneus, а, um подходящий, удобный institūtum, i n установление, обычай; учреждение legio, iōnis f легион (войсковая единица от 4000 до 6000 воинов) mando 1 поручать natio, iōnis f народ, народность navĭgo 1 плыть (на корабле) navis, is f корабль; navis longa военный корабль pecus, cŭdis f скот, домашнее животное perspĭcio, spexi, spectum 3 осматривать, просматривать revertor, reverti, —, reverti (3) возвращаться satis достаточно, довольно tempestas, tātis f время; погода; непогода, буря transporto 1 переносить; перевозить, переправлять veho, vexi, vectum 3 везти

Глаголы volo, nolo, malo

1. Глагол volo, volui, —, velle хотеть — древний атематический глагол. В нем наблюдается чередование основ vol (vul) / vel (vi). Атематический характер его проявляется в следующих формах инфектного ряда: praesens ind. и infinitīvus praes. Все остальные формы инфектного ряда и все формы перфектного ряда образуются правильно, как у глаголов III спряжения.

Число

Лицо

Praesens

ind.

con.

Sing.

1.

volo

velim

2.

vis

velis

3.

vult

velit

Pl.

1.

volŭmus

velīmus

2.

vultis

velītis

3.

volunt

velint

Participium praesentis: volens, entis

Infinitivus praesentis: velle ( < *vel-se)

Число

Лицо

Imperfectum

Futūrum I

ind.

con.

Sing.

1.

volēbam

vellem

volam

2.

volēbas

velles

voles

3.

volēbat

vellet

volet

Pl.

1.

volebāmus

vellēmus

volēmus

2.

volebātis

vellētis

volētis

3.

volēbant

velient

volent

Глагол volo не имеет форм императива. 2. Глагол nolo, nolui, —, nolle не хотеть представляет собой сложение non + volo > nolo.

Число

Лицо

Praesens

Imperfectum

ind.

con.

ind.

con.

Sing.

1.

nolo

nolim

nolēbam

nollem

2.

non vis

nolis

nolēbas

nolles

3.

non vult

nolit

nolēbat

nollet

Pl.

1.

nolŭmus

nolīmus

nolebāmus

nollēmus

2.

non vultis

nolītis

nolebātis

nollētis

3.

nolunt

nolint

nolēbant

nollent

Imperativus praes.:

Sing.

2

noli

Pl.

2

nolīte

Participium praes.: nolens, entis

Infinitivus praesentis: nolle

3. Глагол malo, malui, —, malle предпочитать, хотеть больше представляет собой сложение magis + volo > malo.

Число

Лицо

Praesens

Imperfectum

ind.

con.

ind.

con.

Sing.

1.

malo

malim

malēbam

mallem

2.

mavis

malis

malēbas

malles

3.

mavult

malit

malēbat

mallet

Pl.

1.

malŭmus

malīmus

malebāmus

mallēmus

2.

mavultis

malītis

malebātis

mallētis

3.

malunt

malint

malēbant

mallent

Infinitivus praesentis: malle

Глагол malo не имеет форм participium praesentis и императива. Форм страдательного залега глаголы volo, nolo, malo не имеют.

Глагол ео

Глагол ео, ii, ĭtum, īre идти — древний атематический глагол, сохранивший чередование гласных в корне i/e(i).

Число

Лицо

Praesens

Imperfectum

Futūrum I

Futūrum II

ind.

con.

ind.

con.

Sing.

1.

eo

eam

ibam

irem

ibo

iĕro

2.

is

eas

ibas

ires

ibis

iĕris

3.

it

eat

ibat

iret

ibit

iĕrit

Pl.

1.

imus

eāmus

ibamus

irēmus

ibĭmus

ierĭmus

2.

ītis

eātis

ibātis

irētis

ibĭtis

ierĭtis

3.

eunt

eant

ibant

irent

ibunt

iĕrint

Число

Лицо

Perfeсtum

Plusquamperfeсtum

ind.

con.

ind.

con.

Sing.

1.

ii

iĕrim

iĕram

issem1

2.

isti1

iĕris

iĕras

isses

3.

iit

iĕrit

iĕrat

isset

Pl.

1.

iĭmus

ierĭmus

ierāmus

issēmus

2.

istis1

ierĭtis

ierātis

issētis

3.

iērunt

iĕrint

iĕrant

issent

Participium praes.: iens, euntis Participium fut.: itūrus, a, um Gerundium: eundi Gerundīvum: eundus, a, um Imperativus

Sing.

2

ī
Pl.

2

īte

Infinitivus praes.: īre Infinitivus perf.: isse1 1 isti, istis, issem, isse — стяженные формы вместо iisti, iistis, iissem, iisse.

Глаголы сложные с ео

ab-eo, ab-ii, ab-ĭtum, ab-īre уходить ad-eo, ad-ii, ad-ĭtum, ad-īre подходить; посещать; обращаться (к кому-л.) ех-ео, ex-ii, ex-ītum, ex-īre выходить in-eo, in-ii, in-ĭtum, in-īre входить inter-eo, inter-ii, inter-ĭtum, inter-īre погибать per-eo, per-ii, per-ĭtum, per-īre погибать praeter-eo, praeter-ii, praeter-ĭtum, praeter-īre проходить мимо prod-eo, prod-ii, prod-ĭtum, prod-īre выступать red-eo, red-ii, red-ĭtum, red-īre возвращаться trans-eo, trans-ii, trans-ĭtum, trans-īre переходить Некоторые из этих префиксальных глаголов получают переходное значение и имеют все формы пассивного залога, например: flumen transītur реку переходят (букв.: река переходится).

Лексический минимум

anĭmus, i m душа, дух; ум bis дважды; bis tantō вдвое больше confīdo, confīsus sum 3 (+ dat. или abl.) доверять, полагаться diligentia, ae f усердие, старание, тщательность disciplīna, ae f учение; наука edisco, edidĭci, — 3 заучивать наизусть effĭcio, fēci, fectum 3 создавать, делать eo, ii, ĭtum, īre идти fas n (нескл.) естественное, божественное право, (естественный) закон; fas est дозволено, можно gratus, а, um приятный, угодный; благодарный hora, ae f час; время malo, malui, —, malle предпочитать memoria, ae f память motŭs, ūs m движение neglĕgo, lexi, lectum 3 пренебрегать nolo, nolui, —, nolle не хотеть, не желать numĕrus, i m число perdo, dĭdi, dĭtum 3 губить permaneo, mansi, mansum 2 оставаться (постоянно), пребывать potestas, tātis f сила, могущество; власть rarus, а, um редкий ratio, iōnis f счет; расчет, план; метод; разум reprehendo, ndi, nsum 3 порицать, укорять rus, ruris n деревня sidus, sidĕris n небесное светило; созвездие transeo, ii, ĭtum, īre переходить transfĕro, tŭli, lātum, ferre переносить; передавать versus, ūs m стихотворная строка, стих virtus, tūtis f доблесть; достоинство; добродетель volo, volui, —, velle хотеть, желать

Придаточные предложения следствия с союзом ut Consecutivum

Придаточные предложения следствия вводятся союзом ut что, так что. Отрицанием служит non (ut … non). Придаточные предложения следствия могут быть определительными и обстоятельственными. Если предложение следствия определительное, то оно относится к имени главного предложения и выражает факт, являющийся следствием качества этого имени: «такой, что». Если предложение следствия обстоятельственное, то придаточное предложение относится к глаголу главного предложения и выражает факт, являющийся следствием характера действия этого глагола: «так, что». В главном предложении союзу ut могут соответствовать: а) в первом случае коррелятивные (соотносительные) местоимения и прилагательные (tantus, а, um столь большой, talis, e такой), указательные местоимения; б) во втором случае — наречия (ita, sic так, tanto настолько и т.п.) При отсутствии в главном предложении таких коррелятов придаточное предложение относится ко всему главному предложению и выражает факт, являющийся следствием всего действия главного предложения (по-русски союз так что). Сказуемое в придаточных предложениях следствия всегда стоит в конъюнктиве. Времена сказуемого в языке классического периода чаще всего ставятся так же, как и в предложениях цели и дополнительных, т.е. praes. con. после главных, imperf. con. после исторических времен главного предложения: Tanta subĭto tranquillĭtas exsistit, ut naves ex eo loco commovēri non possint. Внезапно наступает такой штиль, что корабли не могут двинуться (отплыть) с этого места. Attĭcus sic Graece loquebātur, ut Athēnis natus esse viderētur. Аттик так говорил по-гречески, что казалось, будто он родился в Афинах.

Придаточные предложения определительные

Придаточные предложения определительные вводятся относительными местоимениями qui, quae, quod который. Сказуемое в этих предложениях обычно выражается временами изъявительного наклонения:

Fefix, qui potuit rerum cognoscere causas. (Vergilius) Счастлив тот, кто смог познать причины явлений.

Придаточные предложения определительные могут заключать в себе дополнительные смысловые оттенки: следствия, цели, причины, условия, уступления. В таком случае сказуемое придаточного предложения выражается временами конъюнктива по тем же правилам, что и в соответствующих придаточных предложениях следствия, цели, причины, условных и уступительных. Конкретное значение того или иного смыслового оттенка выясняется из общего контекста сложноподчиненного предложения, например: а) оттенок следствия:

Nemo est, qui non cupiat libĕros suos incolŭmes et beātos esse. Нет никого, кто бы не желал, чтобы его дети были счастливы и благополучны.

б) оттенок цели:

Missi sunt legāti, qui pacem petĕrent. Были отправлены послы (чтобы) добиваться мира.

Adverbium (наречие)

Наречия по происхождению представляют собой либо суффиксальные образования от качественных прилагательных, либо — адвербиализацию падежных форм имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений. В ряде случаев установить производные связи наречий невозможно. Например, cras завтра, ante впереди, раньше, post сзади, после и некоторые другие.

Суффиксальный способ образования наречий

От прилагательных I – II склонений наречия образуются с помощью суффикса -е:

altus, а, um высокий pulcher, chra, chrum красивый

altē высоко pulchrē красиво

От прилагательных III склонения с основой на -ĭ наречия образуются с помощью суффикса -tĕr, присоединяемого к основе:

brevis, e короткий levis, e легкий celer, ĕris, ĕre быстрый

brevĭ-ter кратко levĭ-ter легко celerĭ-ter быстро

От прилагательных III склонения с основой на -nt (nom. sing. на -ns) наречия образуются с суффиксом -er:

prudens, prudent-is разумный sapiens, sapient-is мудрый libens, libent-is охотно делающий

prudent-ĕr разумно sapient-ĕr мудро libent-ĕr охотно

Адвербиализация падежных форм

Наречиями могут становиться, как и в русском языке, прилагательные и существительные в формах ablatīvus и accusatīvus sing. (обычно среднего рода):

rarō редко (abl. от rarus) multum много, очень (асc. от multus) citō быстро (abl. от citus) facilĕ легко (асc. sing. ср. рода от facĭlis, e) partim1 частью, отчасти (старая форма асc. sing. от pars, partis)

1 Позднее окончание -(t)im было воспринято как суффикс и возникли такие формы наречий, как separātim отдельно, statim тотчас, nominātim поименно.

Степени сравнения наречий

Производные наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения. Сравнительная степень наречий представляет собой сравнительную степень соответствующего прилагательного в ср. роде ед. числа:

altior, altius — altius выше brevior, brevius — brevius короче

Превосходная степень наречий образуется от практической основы превосходной степени соответствующего прилагательного с помощью суффикса -ē:

altissimus — altissĭme очень высоко brevissĭmus — brevissĭmē очень кратко celerrĭmus — celerrĭmē очень быстро facillĭmus — facillĭme очень легко

Супплетивные степени сравнения наречий

хорошо

bene

melius

optĭme
плохо

male

peius

pessĭme
много

multum

plus

plurĭmum
очень

magnopĕre

magis

maxĭme
мало

param

minus

minĭme

лексический минимум

ascendo, ndi, nsum 3 подниматься, всходить, взбираться attente внимательно conspĭcio, spexi, spectum 3 обозревать, смотреть, видеть, замечать custos, tōdis m страж delĭgo, lēgi, lectum 3 отбирать, выбирать dolus, i m хитрость, обман festus, a, um праздничный; dies festus праздник frons, frontis f лоб gladius, ii m меч ignōro 1 не знать impĕro 1 приказывать, повелевать indĭco 1 указывать murus, i m стена (городская) oppugno 1 осаждать, штурмовать oratio, ōnis f речь parco, peperci, – 3 (+dat.) щадить recte прямо; правильно, хорошо relĭquus, a, um остальной; оставшийся resisto, restĭti, – 3 сопротивляться soleo, solĭtus sum, solēre иметь обыкновение totus, a, um весь, целый

Условные придаточные предложения

Придаточные предложения условные вводятся союзами: si если, если бы, nisi если не, если бы не (при отрицании всего условия), si non если не, если бы не (при отрицании части условия). Условное придаточное предложение вместе с главным составляют условный период. В латинском языке различают три случая условного периода. 1. Casus reālis (реальный): условие и вытекающее из него следствие представляются реально существующими. В обеих частях такого условного периода, т.е. и в главном и в придаточном предложениях, употребляются времена изъявительного наклонения:

Si id dicis, erras. Если ты это говоришь, ты ошибаешься. Si id dicēbas, errābas. Если ты это говорил, ты ошибался. Si id dixĕris, errābis. Если ты это скажешь, ты ошибешься.

2. Casus potentiālis (потенциальный): условие, высказанное в этом случае, относится к будущему времени, о котором нельзя с уверенностью сказать, будет ли это условие осуществлено или допускается только его возможность. В обеих частях такого условного периода употребляется praesens con. или perfectum con. (без особого различия):

Si id dicas, erres. (Si id dixĕris, erravĕris). Если бы ты это говорил (сказал), ты, пожалуй, ошибался бы (ошибся бы).

3. Casus irreālis (нереальный): условие представляется противоположным действительности: а) в настоящем; в обеих частях условного периода употребляется imperfectum con.; б) в прошлом; в обеих частях условного периода употребляется plusquamperfectum con.:

Si id dicĕres, errares. Если бы ты это говорил (сейчас), ты ошибался бы (но ты этого не говоришь). Si id dixisses, erravisses. Если бы ты это сказал (раньше), ты ошибся бы (но ты этого не сказал).

Могут быть и смешанные условные периоды.

Глагол fio

Глагол fīo, factus sum, fiĕri делаться, происходить древний атематический, супплетивный глагол.

Число

Лицо

Praesens

Imperfectum

ind.

con.

ind.

con.

Sing.

1.

fīo

fīam

fīēbam

fĭĕrem

2.

fīs

fīas

fīēbas

fieres

3.

fĭt

и т.д.

и т.д.

и т.д.

Pl.

1.

—

2.

—

3.

fīunt

Futurum

Sing.

1.

fīam
2.

fīes
и т.д.

Infinitivus praes. fĭĕri

Во всех формах глагола fio гласный i — долгий, за исключением форм fĭt, fĭĕri и imperf. con. fĭĕrem. Все формы перфектного ряда образуются правильно по типу страдательного залога. Формы глагола fīo, factus sum, fiĕri употребляются также в значении пассивного залога к переходному глаголу făcio, fēci, factum 3 и к сложным с făcio глаголам (при сложениях не с собственно префиксами); например:

assuefăcio, fēci, factum 3 приучать; pass. assuefīo, assuefactus sum, assuefiĕri; consuefăcio, fēci, factum приучать; pass. consuefīo, consuefactus sum, consuefiĕri; patefăcio, fēci, factum 3 открывать; pass. patefīo, patefactus sum, patefiĕri.

При соединении с префиксами глагол făcio образует собственные формы пассивного залога, например, act. confĭcio совершать, pass. conficior и т.д.

Лексический минимум

condicio, iōnis f условие; состояние, положение consul, ŭlis m консул (высшее должностное лицо) fateor, fassus sum, fatēri (2) признаваться, соглашаться impar, păris неравный; нечётный incredibĭlis, e невероятный justitia, ae f справедливость lenis, e мягкий, кроткий par, paris равный, одинаковый; чётный postridie на другой день probabĭlis, e достойный одобрения; возможный, вероятный proprius, а, um собственный stella, ae f звезда subĭtus, а, um внезапный sĕquor, secūtus sum, sĕqui (3) (+acc.) следовать (за кем-л., чём-л.) vilis, e дешевый

Лексический минимум

adjungo, junxi, junctum 3 присоединять compĕrio, pĕri, pertum 4 (точно) узнавать; понимать conservo 1 сохранять, спасать domicilium, ii n жилище ferrum, i n железо; меч, оружие immortālis, e бессмертный intersum, interfui, —, interesse (+dat.) находиться между кем-л., среди чего-л., участвовать в чём-л. maleficium, ii n злодеяние molior, molītus sum, molīri (4) делать что-л. с усилием; замышлять mora, ае f промедление placeo, placui, placĭtum 2 нравиться, быть угодным pons, pontis m мост provĭdēo, vīdi, vīsum 2 1. предвидеть, предусматривать; 2. (+dat.) заботиться resto, stĭti, — 1 оставаться; противостоять salus, ūtis f благо, благополучие senātŭs, ūs m сенат signum, i n знак; печать socius, ii m союзник, соучастник ехео, ii, ĭtum, īre выходить, уходить

De catilīnae conjuratiōne

События, о которых говорится в приводимом отрывке, относятся к 63 г. до н.э., когда в Риме был раскрыт заговор во главе со знатным римлянином Луцием Сергием Каталиной. Цицерон, консул 63 г., сыграл решающую роль в раскрытии и подавлении этого заговора. Широко известны четыре его речи против Каталины. В настоящем отрывке из III речи против Каталины, произнесенной Цицероном перед римским народом, рассказывается о том, как были задержаны послы галльского племени аллоброгов, у которых были изъяты письма сторонников Каталины к галлам, изобличавшие участников заговора. Rem publĭcam, Quirītes, vitamque omnium vestrum, bona, fortūnas, conjŭges liberosque vestros atque hoc domicilium clarissĭmi imperii, fortunatissĭmam pulcherrimamque urbem, hodierno die deōrum immortalium summo erga vos amōre, laborĭbus, consiliis, pericŭlis meis e flamma atque ferro ac paene ex faucĭbus fati ereptam et vobis conservātam ac restitūtam vidētis… Principio, ut Catilīna paucis ante diēbus erūpit1 ех urbe, cum scelĕris sui socios, huiusce nefarii belli acerrĭmos duces, Romae reliquisset, semper vigilāvi et provīdi, Quirītes, quem ad modum in tantis et tam abscondĭtis insidiis salvi esse possēmus. Nam tum, cum ex urbe Catilīnam eiciēbam, … tum, cum illum extermināri volēbam, aut relĭquam conjuratōrum manum simul exitūram aut eos, qui restitissent2, infirmos sine illo ac debĭles fore putābam. Atque ego ut vidi, quos maxĭmo furōre et scelĕre esse inflammātos sciēbam, eos nobiscum esse et Romae remansisse, in eo omnes dies noctesque consumpsi, ut, quid agĕrent, quid molirentur, sentīrem ac vidērem, ut, quoniam aurĭbus vestris propter incredibĭlem magnitudĭnem scelĕris minōrem fidem facĕret oratio mea3, rem ita comprehendĕrem, ut tum demum anĭmis salūti vestrae providerētis, cum ocŭlis maleficium ipsum viderētis. Ităque, ut compĕri legātos Allobrŏgurn belli Transalpīni et tumultūs Gallĭci excitandi causā4 а Р. Lentŭlo5 esse sollicitātos eosque in Galliam ad suos cives cum littĕris mandatisque eodemque itinĕre ad Catilīnam esse missos, comitemque eis adjunctum esse T. Volturcium atque huic esse ad Catilīnam datas littĕras, facultātem mihi oblātam putāvi, ut, quod erat difficillĭmum quodque ego semper optābam ab dis immortalĭbus, tota res non solum а me, sed etiam a senātu et а vobis manifesto deprehenderētur. Ităque hesterno die L. Flaccum et C. Pomptīnum praetōres, fortissĭmos atque amantissĭmos rei publĭcae viros, ad me vocāvi, rem exposui, quid fiĕri placēret, ostendi. Illi autem, qui omnia de re publĭca praeclāra atque egregia sentīrent, sine recusatiōne ac sine ulla mora negotium suscepērunt et, cum advesperascĕret, occulte ad pontem Mulvium6 pervenērunt atque ibi in proxĭmis villis ita bipertīto fuērunt, ut Tibĕris inter eos et pons interesset. Eōdem autem et ipsi sine cuiusquam suspiciōne multos fortes viros eduxĕrant, et ego … complūres delectos adulescentes … cum gladiis misĕram. Intĕrim tertiā fere vigiliā7 exactā, cum jam pontem magno comitātu legāti Allobrŏgum ingredi incipĕrent unaque Volturcius, fit in eos impĕtus; educuntur et ab illis gladii et a nostris. Res praetorĭbus erat nota solis, ignorabātur a cetĕris. Tum interventu Pomptīni atque Flacci pugna, quae erat commissa, sedātur; littĕrae, quaecumque erant in eo comitātu, intĕgris signis praetorĭbus traduntur: ipsi comprehensi ad me, cum jam dilucescĕret, deducuntur. (Cicero, In Catilinam, III, 1). Примечания к тексту: 1. ut… erūpit — как только вырвался. 2. qui restitissent — в придаточных предложениях, зависящих от оборота acc. cum. inf. сказуемое ставится в конъюнктиве по правилу последовательности времен. 3. quoniam… minōrem fidem facĕret oratio mea — форма imperf. con. (facerĕt) в предложении с союзом quoniam объясняется тем, что это придаточное предложение зависит от предложения со сказуемым в конъюнктиве (comprehenderem) — attractio modi. 4. belli Transalpīni et tumultūs Gallĭci excitandi causā — имеется в виду восстание галльских племен в заальпийской Галлии. 5. Publius Cornelius Lentŭlus — Публий Корнелий Лентул — один из руководителей заговора, бывший в то время претором в Риме. 6. pons Mulvius — самый северный из мостов через Тибр по дороге, ведущей в Этрурию. 7. tertia vigilia — третья ночная стража; в Риме ночь от захода и до восхода солнса делилась на четыре ночные стражи (вигилии). Третья ночная стража кончалась зимой около трех часов ночи.

Курсовая работа: Учет расчетов с поставщиками и покупателями

Posted on by admin

Содержание

Введение……………………………………………………………………………2

Глава 1. Теоретические аспекты учета расчетов с покупателями и поставщиками

Задачи учета расчетов с покупателями и поставщиками…………….…….4

Корреспонденция счетов учета расчетов с покупателями и поставщиками…………………………………………………………………….9

Документальное оформление учета расчетов с покупателями и поставщиками………………………………………………………………..….10

Глава 2. Учет расчетов с покупателями и поставщиками на предприятии ТОО «КазГлавСтрой»

2.1. Организационно – экономическая характеристика предприятия ТОО «КазГлавСтрой» …………………………………………………………….….14

2.2. Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками ТОО «КазГлавСтрой»…………………………………………………………………17

2.3. Учет расчетов с покупателями и заказчиками ТОО «КазГлавСтрой»…………………………………………………………………20

Глава 3. Направление развития учета расчетов с покупателями и поставщиками

3.1. Совершенствование учета расчетов с покупателями и поставщиками……………………………………………………………………23

3.2. Новые технологии, внедряемые в организацию учета расчетов с покупателями и поставщиками…………………………………………………24

Заключение ………………………………………………………..……………..25

Список использованной литературы…………………………………….…….27

Приложение………………………………………………………………….….28

Введение

В рыночных условиях особую актуальность приобретают вопросы четкой организации денежных расчетов, поскольку денежная стадия кругооборота капитала играет огромную роль в деятельности экономических субъектов.

Значение четко организованной системы безналичных расчетов многократно возрастает в условиях необходимости преодоления серьезного кризиса неплатежей, когда огромная взаимная задолженность, задержка платежей на каком-либо одном звене влияет на важнейшие показатели их производственной и коммерческой деятельности.

Важное значение для благополучия организаций имеет своевременность денежных расчетов, тщательно поставленный учет кредитных и расчетных операций.

В процессе хозяйственной деятельности организации постоянно ведут расчеты с поставщиками за приобретенные у них основные средства, сырье, материалы и другие товарно-материальные ценности, выполненные работы и оказанные услуги; с покупателями – за купленные ими товары, с кредитными учреждениями по ссудам и другим финансовым операциям, с бюджетом и налоговыми органами – по различного рода платежам; с другими органами и лицами – по разным хозяйственным операциям.

Денежные расчеты производятся либо в виде безналичных платежей, либо наличными деньгами. В отличие от платежей наличными, когда деньги непосредственно передаются плательщиком их получателю, безналичные расчеты осуществляются большей частью с помощью различных банковских, кредитных и расчетных операций, заменяющих наличные деньги в обороте. Применение безналичных расчетов снижает расходы на денежное обращение, сокращает потребность в наличных деньгах, способствует концентрации в банках свободных денежных средств организаций, обеспечивает их более надежную сохранность.

Четкая организация расчетов между поставщиками и покупателями оказывает непосредственное влияние на ускорение оборачиваемости оборотных средств и своевременное поступление денежных средств.

Основная часть расчетов приходится на поставщиков и покупателей, поэтому этот участок учета взят за исследуемый в данной дипломной работе.

Основной целью курсовой работы является организация учета расчетов с поставщиками и покупателями в ТОО «КазГлавСтрой».

В соответствии с поставленной целью были проработаны следующие задачи:

1. Изучены теоретические аспекты учета расчетов с покупателями и поставщиками

2. Рассмотрен порядок учета расчетов с покупателями и поставщиками на предприятии ТОО «КазГлавСтрой»

3. Определены направления развития учета расчетов с покупателями и поставщиками

Структура: курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Глава 1. Теоретические аспекты учета расчетов с покупателями и поставщиками

Задачи учета расчетов с покупателями и поставщиками

К поставщикам и подрядчикам относятся организации, поставляющие различные товарно-материальные ценности (готовую продукцию, товары, сырье), оказывающие услуги (посреднические, арендные, коммунальные) и выполняющие разные работы (строительные, ремонтные, модернизирующие).

Расчеты с поставщиками и подрядчиками производятся в основном в безналичной форме; в настоящее время они сами выбирают форму расчетов при заключении договоров.

Для учета расчетов организации с поставщиками и подрядчиками за приобретенное сырье, материалы и другие товарно-материальные ценности, а также за потребленные услуги (электроэнергию, воду, газ и пр.) и работы (текущий и капитальный ремонт, строительство и пр.) в системе счетов бухгалтерского учета используют самостоятельный синтетический счет 3310 «Краткосрочная кредиторская задолженность поставщикам и подрядчикам». Этот счет предназначен для обобщения информации о расчетах с поставщиками и подрядчиками за:

— полученные товарно-материальные ценности, принятые выполненные работы и потребленные услуги, по доставке и переработке материальных ценностей, расчетные документы на которые акцептованы и подлежат оплате через банк;

— товарно-материальные ценности, работы и услуги, на которые расчетные документы от поставщиков или подрядчиков не поступили (неотфактурованные поставки);

— излишки товарно-материальных ценностей, выявленные при их приемке;

— полученные услуги по перевозкам, в том числе расчеты по недоборам переборам тарифа (фрахта), а также за все виды услуг связи и др.

Счет 3310 «Краткосрочная кредиторская задолженность поставщикам и подрядчикам» кредитуется на стоимость принимаемых к бухгалтерскому учету товарно-материальных ценностей, работ, услуг в корреспонденции со счетами учета этих ценностей, работ, услуг в корреспонденции со счетами учета этих ценностей или счетов учета соответствующих затрат. За услуги по доставке материальных ценностей, а также по переработке материалов на стороне записи по кредиту счета 3310 производятся в корреспонденции со счетами учета производственных запасов, товаров, затрат на производство и т.п.

Независимо от оценки товарно-материальных ценностей в аналитическом учете счет 3310 в синтетическом учете кредитуется согласно расчетным документам поставщика. Когда счет поставщика был акцептован и оплачен до поступления груза, а при приемке на склад поступивших товарно-материальных ценностей обнаружилась их недостача сверх предусмотренных в договоре величин против отфактурованного количества, а также если при проверке счета поставщика или подрядчика (после того, как счет был акцептован) были обнаружены несоответствие цен, обусловленных договором, а также арифметические ошибки, счет расчетов с поставщиками и подрядчиками кредитуется на соответствующую сумму в корреспонденции со счетом 3390 «Прочая кредиторская задолженность» (субсчет “Расчеты по претензиям”)

За неотфактурованные поставки счет 3310 “Расчеты с поставщиками и подрядчиками” кредитуется на стоимость поступивших ценностей, определенную исходя из цены и условий, предусмотренных в договорах.

Счет 3310 дебетуется на суммы исполнения обязательств (оплату счетов), включая авансы и предварительную оплату, в корреспонденции со счетами учета денежных средств и др. При этом суммы выданных авансов и предварительной оплаты учитываются обособленно. Суммы задолженности поставщиками и подрядчиками, обеспеченные выданными организацией векселями, не списываются со счета 3310, а учитываются обособленно в аналитическом учете.

Аналитический учет ведут в хронологическом порядке по каждому предъявленному счету, а расчетов в порядке плановых платежей – по каждому поставщику или подрядчику, причем он должен быть организован так, чтобы сведения можно было получать сгруппированными по срокам оплаты (долгосрочная или краткосрочная задолженность); расчетным документам, срок оплаты которых еще не наступил; не оплаченным в срок расчетным документам; выданным неоплаченным и просроченным векселям; неотфактурованным поставкам и т.д.

По действующему законодательству налог на добавленную стоимость по приобретенным товарно-материальным ценностям или услугам, стоимость которых списывается на затраты организации (или издержки обращения), после погашения обязательств перед поставщиками предъявляется бюджету, т.е. на сумму налога, уплаченного поставщикам, уменьшаются обязательства организации перед бюджетом по уплате НДС.

Если счет поставщика был акцептован и оплачен до поступления товарно-материальных ценностей, а при приемке их на склад обнаружилась недостача, или при последующей проверке счета было обнаружено несоответствие цен условиям договора или арифметические ошибки, до выяснения их причин делают следующие бухгалтерские записи:

Д-т 3390 «Прочая кредиторская задолженность», субсчет «Расчеты по претензиям»

К-т 3310 « Расчеты с поставщиками и подрядчиками ».

При поступлении товарно-материальных ценностей, на которые не получены расчетные документы поставщиков (неотфактурованные поставки), по кредиту счета 3310 отражается стоимость ценностей, исходя из цены и других условий, предусмотренных договором. Если цена не указана и не может быть установлена исходя их условий договора, то для определения величины кредиторской задолженности принимается цена, по которой в сравнимых обстоятельствах организация обычно определяет цену в отношении аналогичных ценностей.

Счет 3310 дебетуется на суммы исполнения обязательств, включая авансы и предварительную оплату, в корреспонденции со счетами учета денежных средств, расчетов с покупателями и заказчиками, иными организациями. Возвращенные поставщиком неиспользованные суммы аванса отражают по дебету счетов учета денежных средств и кредиту счета 3310. Ранее выданные, но не востребованные авансы списываются на убытки организации.

Схемы бухгалтерских записей при погашении задолженности перед поставщиками и подрядчиками зависят от применяемых форм расчетов.

Если задолженность погашается кредитами банка, то делается запись:

Д-т 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»

К-т 3010 «Расчеты по краткосрочным кредитам и займам»,

2010 «Расчеты по долгосрочным кредитам и займам».

Но во время совершения расчетов организация может и сама выступать поставщиком или подрядчиком, т.е. сама продавать покупателям и заказчикам товарно-материальные ценности, выполнять работы или оказывать услуги.

Покупатели и заказчики – это организации, приобретающие произведенную продукцию, товары, прочие ценности, потребляющие оказываемые им услуги и выполненные работы.

Учет расчетов с покупателями и заказчиками за отгруженную продукцию (работы, услуги) отражается на синтетическом счете 1210 «Краткосрочная дебиторская задолженность покупателей и заказчиков».

Этот счет дебетуется в корреспонденции со счетами, 6280 «Прочие доходы и расходы» на суммы, на которые предъявлены расчетные документы, кредитуется в корреспонденции со счетами учета денежных средств, расчетов на суммы поступивших платежей (включая суммы полученных авансов). При этом суммы полученных авансов и предварительной оплаты учитываются обособленно.

К этому синтетическому счету открывается несколько субсчетов по видам расчетов. Аналитический учет ведется в хронологическом порядке по каждому предъявленному покупателям (заказчикам) счету, а при расчетах плановыми платежами — по каждому покупателю или заказчику. При этом построение аналитического учета должно обеспечивать возможность получения необходимых данных по: покупателям и заказчикам по расчетным документам, срок оплаты которых не наступил; покупателям и заказчикам по не оплаченным в срок расчетным документам; авансам полученным; векселям, срок поступления денежных средств по которым не наступил; векселям, дисконтированным (учтенным) в банках; векселям, по которым денежные средства не поступили в срок.

По мере отгрузки продукции и оказания услуг к оплате предъявляются расчетные документы, в которых величина выручки от их реализации (по договорной цене с налогом на добавленную стоимость) отражается:

Погашение задолженности покупателями и заказчиками (оплата расчетно-платежных документов) отражается:

Д-т 1030 «Расчетные счета»,

1060 «Валютные счета»,

1010 «Касса»

К-т 1210 « Расчеты с покупателями и заказчиками ».

Организации могут получать авансы (предварительную оплату) под поставку материальных ценностей либо под выполнение работ или при частичной оплате продукции и услуг, производимых для заказчиков. На счетах бухгалтерского учета это отражается записью:

Д-т 1030 «Расчетные счета»,

1060 «Валютные счета» и др.

К-т 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками»,

субсчет «Авансы полученные».

При зачете сумм ранее полученных авансов при предъявлении покупателям (заказчикам) счетов за полностью произведенные работы, проданные изделия делается проводка:

Д-т 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками»,

субсчет «Авансы полученные»

К-т 1210 « Расчеты с покупателями и заказчиками ».

Если расчеты производятся при совершении товарообменной операции, то по соглашению сторон может производиться взаимный зачет задолженностей. Такая операция может отражаться по:

Д-т 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»

К-т 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками» .

1.2. Корреспонденция счетов по учету расчетов с поставщиками и покупателями

На суммы предъявленных на оплату счетов поставщиков за поставленные ценности, оказанные услуги (работы) или фактически поступившие товары и материалы, потребленные услуги и работы составляется бухгалтерская запись:

Д-т 1310 «Материалы»,

1330 «Товары»,

7210 «Административные расходы»,

К-т 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками».

Сумма налога на добавленную стоимость включается поставщиками и подрядчиками в счета на оплату и отражается у покупателя записью:

Д-т 3130 «Налог на добавленную стоимость по приобретенным материально — производственным запасам»

К-т 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками».

Оплата счетов поставщиков, т.е. погашение задолженности перед ними, отражается на счетах следующей записью:

Д-т 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»

-т 1030 «Расчетные счета»,

1060 «Валютные счета»,

1050 «Специальные счета в банках»,

3390 «Расчеты с подотчетными лицами».

1.3. Документальное оформление учета расчетов с поставщиками и покупателями

Поставщиками считаются организации, которые в соответствии с заключенными договорами осуществляют поставки сырья, товаров, полуфабрикатов, основных средств и других товарно-материальных ценностей.

В договорах указываются: наименование материалов (ценностей), количество, цена, сроки действия договора и поставок, способ транспортировки, порядок расчетов, порядок приемки материалов, санкции за нарушение условий договора и т.д.

Организация-поставщик осуществляет отгрузку продукции на основании накладных, товарно-транспортных накладных. На отгруженные ценности поставщик выписывает счет, счет-фактуру и платежное требование на востребование возникшей по поставки задолженности.

В счете заполняются следующие реквизиты: наименование поставщика и его адрес, номер расчетного счета в банке по его местоположению, станция отправления и станция назначения груза, дата и способ отгрузки и др. В нем указывают наименование, количество, цену и сумму, а также общую сумму, на которую отгружен товар. В документе обязательно делают ссылку на договор-заказ, согласно которому отпущены материальные ценности, указываются номера квитанций и накладных по отгруженным (отгружаемым) материальным ценностям.

Таким образом, счет служит основанием для оформления банковских платежных документов на перечисление задолженности.

В случае несоответствия полученного груза с данными счета составляют коммерческий акт и предъявляют претензию поставщику.

Согласно постановлению организации одновременно со счетами-фактурами ведут журналы учета полученных и выставленных счетов-фактур, книги покупок и продаж по налогу на добавленную стоимость. Счет-фактура выписывается поставщиком на покупателя в двух экземплярах: один экземпляр в течении пяти дней с даты отгрузки предоставляется покупателю, а второй экземпляр счета-фактуры остается у продавца для отражения в книге продаж и начисления НДС по реализованной продукции.

В счете-фактуре обязательно должны быть указаны следующие реквизиты: наименование, адрес, идентификационный номер налогоплательщика поставщика и покупателя; наименование и адрес грузоотправителя и грузополучателя, наименование поставляемых товаров, количество, цена за единицу, стоимость товаров за все количество поставляемых по счету-фактуре товаров без налога, налоговая ставка и сумма налога, предъявленная покупателю товаров, стоимость всего количества товаров с учетом налога, страна происхождения товара и номер грузовой таможенной декларации. Счет-фактура подписывается руководителем и главным бухгалтером организации либо лицами, уполномоченными на то приказом по организации или доверенностью от имени организации.

Поставщики ведут книгу продаж, которая предназначена для регистрации счетов-фактур. Целью ведения книги продаж является определение суммы налога на добавленную стоимость по отгруженным товарам, выполненным работам и оказанным услугам.

В книге продаж отражаются все реквизиты, содержащиеся в счетах-фактурах, причем суммы НДС фиксируются раздельно по товарам со ставкой обложения налогом 10 % и 20 %, отдельно показываются продажи, не облагаемые налогом, из них экспорт.

В свою очередь у покупателя товаров, работ, услуг ведется книга покупок, в которой регистрируются счета-фактуры, представляемые поставщиками. Цель ведения книги покупок заключается в определении суммы налога, подлежащей зачету (возмещению) в соответствии с Налоговым Кодексом.

Сумма НДС по приобретенным (оприходованным) и оплаченным товарно-материальным ценностям принимается к зачету у покупателя только при наличии оригинала счета-фактуры, подтверждающего стоимость приобретенных товаров и запись об этом в книге покупок.

Книга покупок включает все реквизиты поступающих счетов-фактур поставщиков, причем суммы налога фиксируются раздельно по товарам со ставкой обложения 20 % и 10 %, отдельно показываются покупки, не облагаемые по действующему законодательству.

За каждый отчетный период в книгах покупок и продаж выводятся итоги, которые используются для составления декларации по налогу на добавленную стоимость.

Предприятие-покупатель при получении материальных ценностей проверяет соответствие их ассортимента договорам, регистрирует в журнале учета поступивших грузов, делает отметку в книге учета выполненных договоров и акцентирует счет, т.е. дает согласие на оплату. С этого момента в бухгалтерском учете возникают расчеты с поставщиками.

Различают отфактурованные и неотфактурованные поставки. Отфактурованные поставки оформлены перечисленными сопроводительными документами. По неотфактурованным поставкам оценка поступивших товарно-материальных ценностей производится по ценам, предусмотренным в договорах.

Все расчеты организаций с покупателями строятся на основании заключаемых с ними договоров-контрактов, где указаны сроки и условия поставки, порядок оплаты и т.д. Документами по возникновению расчетных взаимоотношений с покупателями являются приемные квитанции, формы которых различны в зависимости от вида реализуемой продукции: зерно, овощи, плоды, скот и т.д. (около 20 видов). В приемных квитанциях указывается какая продукция принята и в каком количестве (в натуральной и зачетной массе), причитающаяся оплата и т.п. Приемная квитанция является основанием для записи в учетные регистры по расчетам с покупателями. Учет операций по счету ведут в журнале-ордере № 11. В конце месяца в нем подсчитывают обороты по счету 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками» и сверяют их с данными этого счета, отраженными в других учетных регистрах. После сверки кредитовый оборот по счету 62 переносят в главную книгу

Глава 2. Учет расчетов с покупателями и поставщиками на предприятии ТОО «КазГлавСтрой»

2.1. Организационно – экономическая характеристика предприятия ТОО «КазГлавСтрой»

Исследуемым предприятием в выпускной квалификационной работе является товарищество с ограниченной ответственностью «КазГлавСтрой».

Товарищество с ограниченной ответственностью «КазГлавСтрой» является юридическим лицом и имеет обособленное имущество, отраженное на его самостоятельном балансе. Форма собственности –товарищество.

ТОО «КазГлавСтрой» имеет гражданские права и несет обязанности, необходимые для осуществления любых видов деятельности, не запрещенных законом.

Цель – извлечение прибыли.

Основным видом деятельности ТОО «КазГлавСтрой» является производственная.

Бухгалтерский учет в ТОО «КазГлавСтрой» осуществляется бухгалтерской службой. Бухгалтерский учет ведется на основании принятого положения. Бухгалтерский учет на данном предприятии осуществляется в соответствии с разработанным планом счетов. В ТОО «КазГлавСтрой» применяется журнально-ордерная форма учета. Бухгалтерский учет ведется с применением ЭВМ, то есть частично автоматизирован.

После утверждения учетной политики руководителем организации она приобретет статус юридического документа. Бухгалтерия организации обеспечивает обработку документов, рациональное ведение бухгалтерских записей в учетных регистрах и на их основе – составление отчетности. Своевременное получение учетной информации о финансово – хозяйственной деятельности организации позволяет руководителям оперативно воздействовать на ход производства, принимать соответствующие меры для повышения экономических показателей работы организации.

В ТОО «КазГлавСтрой» структура бухгалтерии состоит из отделов:

расчетной группы, работники которой на основании первичных документов выполняют все расчеты по заработной плате и удержания из нее, осуществляют контроль за использованием фонда оплаты труда, ведут учет расчетов по отчислениям во внебюджетные фонды;

производственно – калькуляционной группы, работники которой ведут учет затрат на все виды производства, калькулируют фактическую себестоимость выпускаемой продукции и составляют отчетность, определяют состав затрат на незавершенное производство;

общей группы, работники которой осуществляют учет остальных операций, ведут Главную книгу и составляют бухгалтерскую отчетность;

финансовой группы, работники которой ведут учет денежных средств и расчетов с дебиторами и кредиторами, юридическими и физическими лицами;

материальной группы, работники которой ведут учет приобретенных материальных ценностей, расчетов с поставщиками материалов, поступления и расходования материалов в разряде мест их хранения и использования.

Аппарат бухгалтерии имеет непосредственное отношение ко всем отделам организации. Он получает от них те или иные данные, необходимые для осуществления учета.

Ответственность за организацию бухгалтерского учета на предприятии, соблюдение законодательства при выполнении хозяйственных операций несет руководитель предприятия. Главный бухгалтер, возглавляющий бухгалтерскую службу, действует в соответствии с законом «О бухгалтерском учете» и Положением по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РК. Он подчиняется руководителю предприятия и несет ответственность за формирование учетной политики, ведение бухгалтерского учета, своевременное предоставление полной и достоверной бухгалтерской отчетности. Главный бухгалтер подписывает денежные и расчетные документы, финансовые и кредитные обязательства. К финансовым и кредитным обязательствам относятся документы, оформляющие финансовые вложения, договоры займа, кредитные договоры.

Экономическую характеристику предприятия можно дать на основе расчетов, приведенных в таблицах в приложении 1.

На основании данных таблицы 2.1. можно определить эффективность использования ресурсов предприятия.

Согласно проведенным расчетам (таблица 2.1.) наблюдается тенденция увеличения значений почти по всем показателям. Так за 2007 год выручка составляет 3941913 тг, что на 170,2 % больше аналогичного показателя за 2005 год (он составлял 23156000). Это произошло благодаря повышению производительности труда одного работника в 1,55 раза (за 2007 г. производительность труда составила 96114 р/1 работника). Увеличение производительности труда напрямую связано с ростом показателя относительной оснащенности предприятия основными средствами – фондовооруженностю; за 2007 г. фондовооруженность составила 107451 р/одного работника (при среднесписочной численности 410 человек), что на 10,24 % аналогичного показателя за 2005 г. (он составил 97471 р/1 работника при среднесписочной численности 374 чел.).

Как видно из приведенных расчетов (см. таб. 2.1.) темпы роста производительности труда одного работника опережают темпы роста его фондовооруженности, следовательно, все это привело к повышению фондоотдачи – основному обобщающему показателю использования фондов. Так за 2007 год предприятие получило 0,89 тиын выручки от продажи продукции, оказания услуг и выполнения работ на один тенге основных промышленно – производственных фондов, что на 0,26 тиын больше аналогичного показателя за 2005 год (он составляет 0,63 тиын).

Стоимость производственных основных фондов выросла за анализируемый период на 120,9 % и составила за 2007 год 44055051 тенге.

Стоимость оборотных средств за 2007 год составила 14968368 тенге, что на 60,1 % больше данного показателя в 2005 году (он составлял 941500 тг.).

В настоящее время нарушение хозяйственных связей, кризис неплатежей, снижение спроса в следствие низкой платежеспособности снижают оборачиваемость средств предприятия. Так в 2007 году 2,63 раза обернулись средства предприятия, вложенные в активы, но можно отметить наметившуюся тенденцию роста данного показателя — по сравнению с 2005 годом оборачиваемость оборотных средств предприятия увеличилась в 1,07 раза.

2.2. Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками ТОО «КазГлавСтрой»

Поступление материальных ценностей от поставщиков, выполнение работ и услуг подрядчиками производятся на основании заключенных между ТОО «КазГлавСтрой» и поставщиками договоров – поставки (Приложение), где оговариваются вид поставляемых материальных ценностей, выполняемых работ, коммерческие условия поставки, количественные, качественные и стоимостные показатели поставок материальных ценностей (выполняемых работ, услуг), сроки отгрузки материальных ценностей, порядок расчетов, ответственность и срок действия договоров, указываются реквизиты поставщика и покупателя с оттисками печатей обоих сторон. Вес ТМЦ, поступающие на ТОО «КазГлавСтрой» от поставщиков должны сопровождаться накладными или товарно – транспортными накладными и счет – фактурами, причем счет – фактуру поставщик мог послать сразу, либо в течении 10 – ти дней.

В связи с введением с 2001 г. в действие II части налогового кодекса, счет – фактуры должны выписываться в течении 5 дней.

Поступающие на ТОО «КазГлавСтрой» ТМЦ кладовщик должен принять по количеству и качеству. После приемки ТМЦ на склад, кладовщик составляет приходный ордер с присвоением номенклатурного номера, учет сырья ведут в разрезе наименований. Поступившее на предприятие сырье приходуют по фактическим ценам. Все накладные на приход сырья ежедневно сдаются на проверку в бухгалтерию.

После оплаты поступивших ТМЦ поставщикам, данные из счета – фактуры заносятся в книгу покупок (Приложение) для того, что бы в конце месяца вывести общую сумму НДС за месяц.

Учет расчетов с поставщиками бухгалтерия ТОО «КазГлавСтрой» ведет на пассивном синтетическом счете 3310 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками». К данному счету открыты следующие субсчета:

3310/00 – Расчеты с поставщиками

3310/1 – Расчеты с поставщиками столовой

3310/2 – Расчеты с субподрядчиками

Если при заключении договора предусмотрен аванс (предварительная оплата) поставщику, то он отражается бухгалтерией ТОО «КазГлавСтрой» на счете 3310/00 «Расчеты с поставщиками» без применений счета 1610 «Расчеты по авансам выданным».

Все расчеты с поставщиками отражаются бухгалтерией предприятия в карточке поставщика, где указывается номер и дата документов, на основании которых будет производиться расчет, а также суммы по дебету и кредиту счета 3310/00.

Оплата поставщикам за поставленную продукцию (товары, работы, услуги) производится на ТОО «КазГлавСтрой» через расчетный счет – платежными поручениями, наличными денежными средствами через кассу.

На предъявленные на оплату счета поставщиков кредитуют счет 3310/00 «Расчеты с поставщиками» и дебетуют соответствующие материальные счета или счета по учету соответствующих расходов (Приложение).

На счет 3310/00 задолженность отражается в пределах сумм акцепта. При обнаружении недостач по поступившим ТМЦ, несоответствия цен, обусловленных договором, и арифметических ошибок кладовщик составляет Акт приемки, где указывается вид транспорта поставщика, результат недогруза или некачественного сырья. При этом в бухгалтерии составляется следующая проводка:

дебет счета 3390 «Расчеты по претензиям»

кредит счета 3310/00 «Расчеты с поставщиками»

После чего поставщик высылает в денежном выражении суммы недостачи:

Дебет счет 1030 «Расчетный счет» Кредит счета 3390 «Расчеты по претензиям» или присылает взамен некачественного товара новый: Дебет соответствующих материальных счетов Кредит счета 3310/00 «Расчеты с поставщиками» (см. Приложение).

Сумма НДС включается поставщиками в счета на оплату и отражается бухгалтерией ТОО «КазГлавСтрой» по дебету счета 3130 «Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям» (по соответствующим субсчетам) и кредиту счета 3310/00 «Расчеты с поставщиками».

Погашение задолженности перед поставщиками отражается: по дебету счета 3310/00 и кредиту счета 1030 «Расчетный счет».

Учет расчетов с поставщиками ведется бухгалтерией ТОО «КазГлавСтрой», при помощи компьютерной программы «Система бухгалтерского учета», которая действует и разработана по особенностям предприятия, синтетический учет ведется в журнале – ордере № 6 по кредиту счета 3310/00 «Расчеты с поставщиками», аналитический учет – в ведомости по дебету этого счета. Все это служит основанием для разработки оборотных ведомостей по счету 3310/00, по итоговым данным которых делаются данные записи в Главную книгу.

2.3. Учет расчетов с покупателями и заказчиками ТОО «КазГлавСтрой»

Отгрузка и отпуск готовой продукции ТОО «КазГлавСтрой» осуществляется складом на основании товарно – транспортных накладных и счетов – фактур, которые заносятся в книгу регистрации выданных счетов – фактур, а по мере оплаты данные из счетов – фактур заносятся в книгу продаж.

Отгрузка (отпуск) продукции покупателям производится в соответствии с заключенными договорами – поставки или непосредственно в процессе свободной продажи.

Приемка поставляемой продукции по количеству, состоянию укупорки и внешнему оформлению производится заказчиком на складе ТОО «КазГлавСтрой». С этого момента заказчику переходит право собственности на продукцию. Поставляемая продукция ТОО «КазГлавСтрой», в соответствии с договором на поставку, отпускается по отпускным ценам, действующим на момент отгрузки.

Учет расчетов с покупателями и заказчиками ТОО «КазГлавСтрой» ведется на активном синтетическом счете 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками».

К каждому счету открыты следующие субсчета:

1210/00 – расчеты с покупателями и заказчиками за выполненные работы;

1210 – расчеты с покупателями и заказчиками за материалы;

1210 – расчеты с покупателями и заказчиками по столовой;

1210 – расчеты с покупателями и заказчиками за автосервис.

На ТОО «КазГлавСтрой» бухгалтерский учет ведется по отгрузке продукции, а исчисление всех налогов производится исходя из оплаченной покупателями продукции.

По мере предъявления покупателям (заказчикам) расчетных документов за отпущенную продукцию бухгалтерия ТОО «КазГлавСтрой» отражает по кредиту счета 6010 «Доход от реализации продукции (работ, услуг)» и дебету счета 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками» сумму, на которую предъявлены расчетные документы. Одновременно себестоимость отгруженной продукции списывается с кредита счета 1320 «Готовая продукция» в дебет счета 6010 «Доход от реализации продукции (работ, услуг)». Затем начисляется НДС по отгруженной продукции: Дебет счета 6010 Кредит счета 3130.

После оплаты продукции покупателями в бухгалтерском учете заносятся следующие записи:

Дебет 1010 «Касса» Кредит 1210 «Расчеты с покупателями за материалы» или

Дебет 1030 «Расчетный счет» Кредит 1210 » расчеты с покупателями за выполненные работы»

Одновременно списывается себестоимость оплаченной продукции: Дебет 6010 Кредит сч. 1320 «Готовая продукция».

Начисляется НДС на оплаченную продукцию:

Дебет сч. 1320 Кредит 3130 «Расчеты по НДС»

Оплата НДС в бюджет отражается в бухгалтерском учете ТОО «КазГлавСтрой» :

Дебет сч. 3130 «Расчеты по НДС» и Кредит сч. 1030 «Расчетный счет».

В соответствии с заключенными договорами ТОО «КазГлавСтрой» может получать авансы под поставку материальных ценностей, или при оплате продукции. Для учета, полученных от покупателей авансов на ТОО «КазГлавСтрой» используется пассивный счет 2910 «Расчеты по авансам полученным».

Суммы полученных авансов (предварительных оплат) отражаются ТОО «КазГлавСтрой» на счете 2910 в виде кредиторской задолженности в корреспонденции со счетами учета денежных средств. Одновременно производится начисление налога на добавленную стоимость, подлежащего взносу в бюджет, на ставке 20%. На сумму начисленного налога уменьшается сумма аванса на счете 2910 «Расчеты по авансам полученным» и увеличивается задолженность бюджету.

При отгрузке продукции, выполнении работ на сумму начисленного НДС сначала делается обратная запись: Дебет сч. 2910 Кредит 1210 или сч. 1210/01 на восстановлении его в сумме аванса (предварительной оплаты), а затем отражаются все операции, связанные с реализацией продукции.

В отличие от предыдущего плана в плане счетов 2008 года не предусмотрена специальная синтетическая позиция для учета расчетов по авансам полученным (сч. 3130). Теперь авансы полученные от покупателей должны учитываться на сч. 1210 «Расчеты с покупателями и заказчиками».

Продукция ТОО «КазГлавСтрой» отпускается в тару предприятия, обеспечивающую сохранность продукции при перевозке и хранении или в обмен на тару покупателя. В состав тары входят ящики, емкости, которые являются многооборотной тарой и предметом залога на сумму стоимости тары до момента возврата.

Возврат залога по таре производится путем зачета в счет погашения долга по продукции или в счет предстоящей поставки на сумму, не превышающую суммы долга по таре на день ее возврата.

Возврат залоговой тары оформляется приемной квитанцией и приходным ордером к ней.

Учет расчетов с покупателями и заказчиками бухгалтерия ТОО «КазГлавСтрой» ведет при помощи компьютеров в журнале-ордере №11 по кредиту сч. 1210 и в ведомости по данному счету – по дебету. Все это является основанием для разработки оборотных ведомостей по счету 1210, по итоговым данным которых делаются записи в Главную книгу.

Глава 3. Направление развития учета расчетов с покупателями и поставщиками

3.1. Совершенствование учета расчетов с покупателями и поставщиками

ТОО «КазГлавСтрой» является юридическим лицом и имеет в собственности обособленное имущество, отражаемое на его самостоятельном балансе.

Предприятие имеет гражданские права и несет обязанности, необходимые для осуществления любых видов деятельности, не запрещенных законом.

Основным видом деятельности является производственная.

Ведение бухгалтерского учета на предприятии осуществляется в соответствии с нормативными документами, имеющими разный статус. Одни из них обязательны к применению (Закон «О бухгалтерском учете», положения по бухгалтерскому учету), другие носят рекомендательный характер (план счетов, методические указания, комментарии).

ТОО «КазГлавСтрой» применяет автоматизированную форму учета, созданную на базе использования ЭВМ.

В прошлом применялось ручное оформление документов, что приводило к большому количеству ошибок и соответственно исправлений, но с использованием АРМБ и специализированных компьютерных программ, количество нерационального использования труда работников бухгалтерии сократилось.

В результате совершенствования бухгалтерского учета при реализации готовой продукции и расчетов с покупателями и заказчиками уточняется порядок ведения книги покупок и книги продаж в розничной торговле.

Если раньше счета-фактуры поставщиков готовой продукции фиксировались в книге покупок без участия в расчете итого НДС к возмещению из бюджета, то теперь они должны обычным образом участвовать в расчете этого итога. Как и по материальным ресурсам, счета-фактуры поставщиков готовой продукции должны фиксироваться в книги покупок предприятий розничной торговли и общественного питания только после фактического оприходования и оплаты этой готовой продукции.

При реализации готовой продукции физическим лицам за начисленный расчет счета-фактуры как таковые не выписывают. Для этих предприятий требования считаются выполненными, если продавец выдал покупателю кассовый чек, содержащий реквизиты: наименования организации – продавца; номер кассового аппарата; номер и дата выдачи чека; стоимость продаваемой готовой продукции с учетом НДС.

Основанием для записи в книги продаж для таких предприятий является лента контрольно-кассового аппарата.

3.2. Новые технологии, внедряемые в организацию учета расчетов с покупателями и поставщиками

Были проведены следующие этапы решении АРМБ:

На первом этапе предполагалось создание в подразделениях учетного аппарата отдельных АРМБ на основе средств организационной и вычислительной техники.

На втором этапе внутри учетного аппарата были созданы локальные сети АРМБ (многотерминальные системы).

На третьем этапе локальные сети документирования и обработки учетной информации были объединены в одну систему со средствами организационной и вычислительной техники. Это привело в перспективе к созданию безбумажной технологии обработки информации.

В решении АРМБ была использована «1 С: бухгалтерия» — универсальная бухгалтерская программа, применяемая при ведении как простого, так и двойного учета. За счет полной настраиваемости она успешно используется на предприятии.

При проведении документов автоматически формируются бухгалтерские проводки по счетам 3310, 1210 и др.

Заключение.

ТОО «КазГлавСтрой» является юридическим лицом и имеет в собственности обособленное имущество, отражаемое на его самостоятельном балансе.

Предприятие имеет гражданские права и несет обязанности, необходимые для осуществления любых видов деятельности, не запрещенных законом.

Основным видом деятельности является производственная.

В развитии хозяйственной деятельности предприятия и повышении эффективности использования его ресурсов ведущая роль принадлежит трудовым ресурсам – темпы роста производительности труда одного работника опережают темпы роста его фондовооруженности.

Однако, из анализа финансовой устойчивости и платежеспособности следует, что предприятие на протяжении анализируемого периода находится в кризисном финансовом состоянии, собственные оборотные средства у предприятия отсутствуют, а так как предприятие не привлекает для свой деятельности долгосрочный заемный капитал – отсутствуют и чистые мобильные активы. ТОО «КазГлавСтрой» имеет высокую степень финансовой зависимости от заемных источников, все это говорит о неудовлетворенной структуре баланса и об увеличении риска финансовых затруднений в будущем.

В настоящее время ТОО «КазГлавСтрой» решает вопрос о нехватке собственных оборотных средств. Планируется капитальный ремонт зданий и сооружения, ликвидация аварийности оборудования, реализация неиспользуемого.

Ведение бухгалтерского учета на предприятии осуществляется в соответствии с нормативными документами, имеющими разный статус. Одни из них обязательны к применению (Закон «О бухгалтерском учете», положения по бухгалтерскому учету), другие носят рекомендательный характер (план счетов, методические указания, комментарии).

ТОО «КазГлавСтрой» применяет автоматизированную форму учета, созданную на базе использования ЭВМ.

В ходе написания курсовой работы выявились следующие отличительные черты в организации расчетов и их учете.

В бухгалтерском учете ТОО «КазГлавСтрой» аванс (предварительная оплата) поставщику отражается на счете 3310 «Расчеты с поставщиками», без применения счета 2910 «Расчеты по авансам выданным». Определения выручки от реализации продукции осуществляется по мере отгрузки продукции покупателям, а в целях налогообложения — по мере оплаты покупателями за поставленную продукцию.

Список использованной литературы

Конституция Республики Казахстан. Алматы, 1995.

Гражданский кодекс Республики Казахстан //Казахстанская правда от 13 июля 1999 г.

Закона РК «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности» от 28 февраля 2007г. за №237-III.

Кабылбаев Г. Библиотека бухгалтера – строи -ство, Алматы 2004

Лашун Л.Г. Бухучет на практике, Центральный дом бухгалтера – Алматы 2005.

Методические рекомендации по применению типового плана счетов: Бюллетень бухгалтера – Алматы, 2004.

Назарова В. Л. Бухгалтерский учет хозяйствующих субъектов – Алматы: Каржы- Каражат, 2003.

Нурсеитов Э.О. Особенности национального учета и МСФО, БИКО – Алматы 2004.

Помощник бухгалтеру об аудите, Бухгалтер – Алматы 2001.

Радостовец В.К., Радостовец В.В. Шмидт О.И. Бухгалтерский учет на предприятии: Изд. 3. доп и переработ.- Алматы: Центраудит-Казахстан, 2002. — 728 стр.

Самоучитель по бухучету и налогообложению. Выпуск 3 – Алматы: Бухгалтер, 2004.

«Самоучитель по бухгалтерскому учету» Н.П. Кондраков , Москва 2006г.

Козлова Е.П., Бухгалтерский учет в организации / Козлова Е.П., Бабченко Т.Н., Галанина Е.Н. — М.: «Финансы и статистика» 2006г. -382с — ISBN 5-9558-0001-8

Приложение 1

Таблица 2.1. Размеры и основные экономические показатели предприятия.

№

Показатели

2005 г.

2006 г.

2007 г.

%
1

Выручка от реализации продукции

23156000

27989006

39419113

170,2
2

Стоимость производственных основных средств, тг.

36454014

40141964

44055051

120,9
3

Стоимость оборотных средств, тг.

9415000

9522766

14968368

160,1
4

Среднесписочная численность работников, чел.

374

365

410

109,6
5

Фондовооруженность, тг

97471

109978

107451

1,10
6

Производительность труда одного работника, тг.

61914

76682

96144

1,55
7

Фондоотдача, тг.

0,63

0,70

0,89

1,41
8

Оборачиваемость оборотных средств

2,46

2,94

2,63

1,07

Реферат: Подольский экономический район

Posted on by admin

Район занимает территории Винницкой, Хмельницкой и Тернопольской областей, которые расположены в правобережной части Украины; граничит с Карпатским, Северо-Западным, Столичным, Центральным и Причерноморским районами Украины, а также с Республикой Молдова.

Природные условия благоприятны для ведения хозяйства. Территория находится в лесостепной природно-географической зоне. По характеру рельефа это холмисто-равнинные пространства Приднепровской и Подольской возвышенностей.

Природные ресурсы изучены недостаточно. Топливные ресурсы представлены торфом (северная часть района), незначительными запасами горючих сланцев (Приднестровье) и бурого угля (во всех областях). Более богаты нерудные ресурсы. Особенно значительны запасы гранитов и гнейсов (вдоль рек Случь и Южный Буг), мрамора (Каменец-Подольский район Хмельницкой области), известняка (Хмельницкая область), мела (центральная и северная часть Тернопольской области), песчаника (Винницкая и Тернопольская области), гипса (вдоль р. Днестр), мергеля и каолина, кирпично-черепичных и гончарных глин (во всех областях).

На климат влияют арктические и атлантические воздушные массы. Средняя температура зимы -5 °С, лета +20 °С; осадков выпадает 500…600 мм в год. Континентальность климата – характерная особенность района.

Богатые почвенные ресурсы представлены типичными, обыкновенными и оподзоленными черноземами и серыми лесными почвами.

Растительный мир соответствует природно-географической зоне, в которой находится район. Широко распространена разнотравно-типчаково-ковыльная травяная растительность и только 9–11% древесной.

Водные ресурсы составляют воды рек (Днестр, Южный Буг, Збруч, Русава, Стрипа, Калюс, Ушица, Студеница, Бужок и др.), водохранилищ (Днестровское), озер (Нетишенское, Козово), подземные воды (Днепровско-Подольский бассейн).

Население и трудовые ресурсы

Население размещается достаточно равномерно. Средняя его плотность более 71 человек на 1 км2 (ниже показателя по стране). Это один из наименее урбанизированных районов, сельское население составляет 47%. Крупные города: Винница (394 тыс. человек), Хмельницкий (266 тыс. человек), Тернополь (234 тыс. человек), Каменец-Подольский (114 тыс. человек), Шепетовка (62 тыс. человек), Жмеринка (47 тыс. человек) и др. В национальном составе преобладают украинцы, русские, евреи.

Основная часть населения трудится в сельскохозяйственном производстве, однако возникают серьезные проблемы – люди не хотят выполнять тяжелую работу в свекловичном комплексе.

Хозяйство

Промышленность и сельское хозяйство

Фундаментом развития хозяйства района является мощный АПК, который базируется на интенсивном многоотраслевом сельском хозяйстве.

В земледелии основные площади заняты озимой пшеницей, кукурузой, зернобобовыми, сахарной свеклой. Развиваются картофелеводство, овощеводство, садоводство, выращивают подсолнечник, табак, кормовые культуры.

В животноводстве преобладает молочно-мясное скотоводство, а также свиноводство, птицеводство, овцеводство, рыбоводство и пчеловодство.

Пищевая промышленность перерабатывает продукцию сельского хозяйства и является многоотраслевой развитой промышленностью. Ведущую роль играет сахарная промышленность. Крупнейшими предприятиями являются Кременецкий, Городокский, Кирнасовский, Теофипольский сахарные заводы и Шепетовский сахарорафинадный завод. На отходах сахарной промышленности развивается спиртовая, кроме этого использующая зерно и картофель. В отрасли также выпускают витамины и кормовые дрожжи. Предприятия мясной промышленности размещаются в областных центрах, а также в Казатине, Каменец-Подольском, Шепетовке, Баре. Маслосыродельная промышленность размещена достаточно равномерно по сырьевым зонам. Крупным является Городокский молочно-консервный завод (Хмельницкая область). На своей сырьевой базе развивается плодоовощная промышленность. Большие предприятия размещены в Виннице, Каменец-Подольском, Тульчине, Залещиках.

Машиностроительные предприятия района производят технологическое оборудование для пищевой промышленности и торговли, инструменты, сельскохозяйственные машины, электротехнические приборы.

Химическая промышленность производит минеральные удобрения, товары бытовой химии, олифу, искусственную кожу, серную кислоту. Лесохимические предприятия выпускают канифоль, скипидар, эфирное масло.

Достаточно развитой в районе является легкая промышленность. В Виннице работает ПО «Текстерно», в Дунаевцах и Славуте – суконные фабрики, в Хмельнике и Каменец-Подольском – прядильно-ткацкие фабрики, в Шепетовке и Хмельницком – трикотажные производства, в Почаеве, Теребовле, Тульчине – обувные и кожевенно-галантерейные предприятия, в Жмеринке – меховая фабрика, в Кременце – производство ваты, в Могилеве-Подольском – производство нетканых материалов.

Лесная промышленность представлена мебельной (Шепетовка, Кременец, Винница, Хмельницкий), целлюлозно-бумажной (Славута, Полонное, Росоша, Понинка), производством тары (Винница) и контейнеров (Погребище).

Высокого уровня развития достигла строительная индустрия, основывающаяся на собственной сырьевой базе. Предприятия района производят цемент (Каменец-Подольский), щебень (Ладыжин, Шепетовка, Гнивань), стеновые блоки (Збаражский, Каменец-Подольский, Могилев-Подольский, Крыжопольский районы), мел (Кременец), огнеупоры (Шепетовский и Полонский районы), каолин (Глуховский и Турбовский заводы), строительное стекло, фаянс и керамику (Славута и Бережаны), фарфор (Полонное). В районе также добывают и обрабатывают гранит (Жежеловское месторождение).

Подолье славится народными промыслами – ткачеством, плетением, вышиванием, ковроткачеством, гончарным промыслом.

Энергетика представлена Хмельницкой АЭС и Ладыжинской ТЭС.

Транспорт

В транспортной сети ведущую роль играют железнодорожный и автомобильный транспорт. Крупнейшими железнодорожными узлами являются Жмеринка, Казатин, Шепетовка, Вапнярка. Важнейшие железнодорожные магистрали: Тернополь – Черновцы, Шепетовка – Каменец-Подольский, Казатин – Здолбунов, Киев – Винница – Могилев-Подольский. Велика роль автомагистралей Кременец – Тернополь – Залещики, Винница – Могилев-Подольский, Киев – Винница – Хмельницкий – Тернополь.

Межрайонные экономические связи

Из Подольского района вывозят сахар, овощи, фрукты, инструменты, подшипники, минеральные удобрения, продукцию лесохимических предприятий, ткани, строительные материалы, свеклоуборочные комбайны, технологическое оборудование. Ввозят уголь, металлы, лесоматериалы, грузовые и легковые автомобили, автобусы, синтетическое и искусственное волокно, машины и оборудование, приборы, сельскохозяйственные машины.

Проблемы развития района:

низкий уровень промышленного развития;

отток населения из районов свекловичного производства из-за тяжелого физического труда;

растет уровень безработицы (особенно в Винницкой области);

значительная эрозия почв в пределах Подольской и Приднепровской возвышенностей.

Подольский экономический район расположен в пределах историко-этнической области Украины (картосхема №1) – Подолья, в центральной части правобережной Украины; граничит с Карпатским, Северо-Западным, Столичным, Центральным и Причерноморским районами Украины, а также с республикой Молдова.

Район имеет удобное экономико-географическое положение, выгодное транспортно-географическое положение. По площади район занимает 4 место среди экономических районов Украины, которые влияют на возможности его комплексного экономического и социального развития. Протяженность территории с севера на юг – 240 км, с запада на восток – 370 км. Район расположен в зоне с плодородными землями и достаточной влажностью, что содействует развитию агропромышленных комплексов. Транспортная система имеет хорошие возможности для экономических и культурных связей с Карпатским, Волынским, Столичным, Причерноморским экономическими районами. Близкое расположение района к государственной границе Украины с Беларусью, Молдлвой, Румынией, Польшей, Венгрией даёт возможность развивать на его территроии сферы производства, продукция которых может транспортироваться в эти страны.

Район включает в состав 64 административно-территориальных района, которые имеют свои особенности для комплексного экономического и социального развития. В состав района входят 46 городов, 73 посёлка городского типа и 1709 сельских Рад.

Природные условия и ресурсы

Природные условия благоприятны для ведения хозяйства. Территория находится в лесостепной природно-географической зоне. По характеру рельефа это холмисто-равнинные пространства, глубоко расчленённые долинами рек Приднепровской и Подольской возвышенностей; основная часть – Подольская возвышенность (высота до 443 м на западе Тернопольсой области, выделяются массивы Ополье и Кременецкие горы, известняковая гряда Толтры), север – Волынская возвышенность, северо-восток – Приднепровская возвышенность.

Природные ресурсы изучены недостаточно. К природным ресурсам района принадлежат сельскохозяйственные, частично лесные, минеральные, водные и рекреационные.

Природные сельскохозяйственные ресурсы являются основой формирования производительных комплексов, их структуры, типа расселения и уровня освоения территории.

Богатые почвенные ресурсы представлены типичными, обыкновенными и оподзоленными чернозёмами и серыми лесными почвами под дубовыми, грабово-дубовыми лесами, которые чередуются с чернозёмами типичными и оподзоленными под луговыми степями (используются как сельскохозяйственные земли). Преобладание чернозёмов и серых лесных грунтов обусловило высокий уровень освоения земельных ресурсов. От общей земельной площади (6096 тыс. Га) 80,6% составляют земли сельскохозяйственных предприятий, арендаторов и других землепользователей. Сельскохозяйственные угодья составляют 71% земельной площади, что выше показателя Украины и свидетельствует про высокий уровень сельскохозяйственного освоения района. Часть распаханных земель составляет 84,4%. В условиях высокой распаханности, значительного расчленения поверхности территории увеличивается количество земель, подвергнувшихся эрозии. Лесные ресурсы составляют 800,5 тыс. га, или 11,5%. На юге растут сосновые леса, в которых встречаются берёзы, клены, липы и ясень. Леса района имеют огромное почвоводозищитное рекреационное значение.

Рекреационные ресурсы: мягкий климат, живописные ландшафты, минеральные воды, лечебные торфяные грязи. Район характеризуется умеренно-континентальным климатом, с влиянием арктических и атлантических воздушных масс и maxуровнем осадков в мае-июне. Территория района расположена в пределах атлантико-континентальной климатической области. Средние температуры января (-6 0С, -5 0С), теплым летом (средние температуры июля +18 0С, +20 0С) и достаточным количеством осадков (450–460 мм в год).

Водные ресурсы составляют воды рек (Днестр, Южный Буг, Збруч, Русава, Стрипа, Калюс, Ушица, Студеница, Бужок и др.), водохранилищ (днестровское), озёр (Нетишенское, Козово), подземные воды (Днепровско-Подольский бассейн).

Топливные ресурсы представлены торфом (северная часть района – верховья рек Горынь, Случь, Южный Буг), незначительными запасами горючих сланцев (Приднестровье) и бурого угля (во всех областях). Более богаты нерудные ресурсы. Особенно значительны запасы гранитов и гнейсов (вдоль рек Случь и Южный Буг), мрамора (Каменец-Подольский район Хмельницкой области), известняка (Хмельницкая область), мела (центральная и северная часть Тернопольсок области), песчаника (Винницкая и Тернопольская области), гипса (вдоль реки Днестр), мергеля и каолина, пригодных для изготовления цемента (Глушвецкое, Турбовское месторождения), кирпично-черепичных и гончарных глин (во всех областях), горно-химическое сырьё – фосфориты (Приднестровье), строительный камень (Гниванское, Жежелевское, Стрижавское и другие месторождения гранитов, гнейсов, мрамор, песчаники), долмиты. Месторождения гипса, материала для внутренней облицовки пород имеются в Борщевском, Каменец-Подольском и Ново-Улицком районах (вдоль реки Днестр). Месторождения красного гранита имеются в Шепетовсеом, а в некоторых местах на поверхность выходит марганец. Запасы карбонатных пород имеются в приднестровских районах Тернопольской и Хмельницкой областей. В Хмельницкой и Винницкой областях известны месторождения первостепенного каолина, который используется в фарфоровой, бумажной промышленности и в производстве резины. Минеральные воды, в том числе радоновые (Хмельник).

В Винницкой области 0,8 млрд. Т запасов железных руд. Источники минеральных лечебных вод известны в Гусятинском, Козятинском и Немировском районах. Минеральные районы Подолья – основа развития промышленности строительных материалов межрайонного значения. Подольский экономический район имеет богатые месторождения полезных ископаемых, особенно строительных, значительные запасы подземных вод, благоприятные климатические условия.

Компонентная структура природно-ресурсного потенциала областей Подольского района

Территория

Суммарный потенциал, % от суммарного по Украине

Компонентная структура ПРП, %
Минеральные

Водные

Земельные

Лесные и фаунистические

Природно-рекреационные
Винницкая

3,6

2,1

9,7

79,1

4,0

5,1
Тернопольская

2,1

1,2

13,6

75,0

4,9

5,3
Хмельницкая

2,7

3,5

13,8

72,6

4,2

5,9

Курсовая работа: Учет расчетов с поставщиками

Posted on by admin

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Теоретические аспекты учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

2 Формы расчетов, применяемые предприятием

3. Организация учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

3.1 Документальное оформление учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

3.2 Синтетический и аналитический учет расчетов с поставщиками и подрядчиками

3.3 Учет не денежных форм расчетов

3.4 Отчетность по учету расчетов с поставщиками и подрядчиками

3.5 Инвентаризация расчетов

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях реформирования всей финансово-налоговой системы РФ, значительные изменения коснулись и бухгалтерского учета. Практически все разделы изменились с точки зрения нормативного регулирования и методов ведения учета. Не остались в стороне и расчетные операции предприятия, которые очень значительны и многообразны.

Расчеты с поставщиками подрядчиками являются частью расчетных операций и возникают на всех этапах финансово-хозяйственной деятельности любого современного предприятия.

В процессе кругооборота средства предприятий проходят фазу обращения. Для нормальной производственно-торговой деятельности предприятия должны приобретать необходимые материальные ценности: материалы, товары, тару, прочие материалы. На этой стадии у предприятий возникают широкие расчетные взаимоотношения с поставщиками.

Изменения, произошедшие в налоговом законодательстве коснулись налога на добавленную стоимость, который является неотъемлемой частью расчетов с поставщиками и подрядчиками предприятия.

Развитие неденежных форм расчетов, таких как вексель, бартер, зачеты взаимных требований усиливает актуальность темы.

Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками является обширной и трудоемкой темой, дополняющейся отражением налогов.

Целью работы является изучение ведения учета и аудита расчетов с поставщиками и подрядчиками на исследуемом предприятии.

Исходя из поставленной цели вытекают следующие задачи написания работы:

Рассмотреть теоретические аспекты учета и аудита расчетов с поставщиками и подрядчиками;

Привести организационно-экономическую характеристику предприятия;

Отразить организацию учета расчетов с поставщиками и подрядчиками на предприятии;

Провести аудиторскую проверку расчетов с поставщиками и подрядчиками предприятия;

Привести предложения по совершенствованию учета расчетов с поставщиками;

Сделать выводы и предложения.

При написании работы использовались следующие методы: статистико-экономический, графический, абстрактно-логический, расчетно-конструктивный, метод сравнения.

Методологической и теоретической основой при написании работы послужили: Постановление Правительства РФ и инструктивные материалы по изучаемым вопросам, а также учебная литература.

Источниками конкретной информации для написания работы являются отчетность предприятия за 2002-2004гг.:

форма № 1 « Бухгалтерский баланс»;

форма № 2 « Отчет о прибылях и убытках»;

данные аналитического и синтетического учета по счету 60 « Расчеты с поставщиками и подрядчиками», а также данные статистической отчетности.

1. Теоретические аспекты учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

Ведение бухгалтерского учета осуществляется в соответствии с нормативными документами, имеющими разный статус. Одни из них обязательны к применению (Закон «О бухгалтерском учете», положения по бухгалтерскому учету), другие носят рекомендательный характер (План счетов, методические указания, комментарии).

В зависимости от назначения и статуса нормативные документы целесообразно представить в виде следующей системы:

1 уровень — законодательные акты, указы Президента РФ и постановления Правительства, регламентирующие прямо или косвенно организацию и ведение бухгалтерского учета в организации;

2 уровень — стандарты (положения) по бухгалтерскому учету и отчетности;

3 уровень — методические рекомендации (указания), инструкции, комментарии, письма Министерства финансов РФ и других ведомств;

4 уровень — рабочие документы по бухгалтерскому учету самой организации.

Основным актом первого уровня является Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 г. N 129-ФЗ с последующими изм. и доп. [4] Этот Закон определяет правовые основы бухгалтерского учета, его содержание, принципы, организацию, основные направления бухгалтерской деятельности и составления отчетности, состав хозяйствующих субъектов, обязанных вести бухгалтерский учет и предоставлять финансовую отчетность.

Учетный стандарт можно определить как свод основных правил, устанавливающий порядок учета и оценки определенного объекта или их совокупности. Учетные стандарты (в отечественном бухгалтерском учете — положения) призваны конкретизировать Закон о бухгалтерском учете и отчетности. В настоящее время в России разработано и утверждено 21 положений по бухгалтерскому учету и отчетности .

На втором уровне системы нормативных документов единственным регулирующим органом является Министерство финансов РФ.

Методические рекомендации и инструкции призваны конкретизировать учетные стандарты в соответствии с отраслевыми и иными особенностями. Они разрабатываются Министерством финансов РФ и различными ведомствами.

Рабочие документы самого предприятия определяют особенности организации и ведения учета в нем.

Одним из основных моментов расчетов с поставщиками и подрядчиками является исчисление налога на добавленную стоимость, подлежащее к зачету в бюджет, на основании представленных расчетных документов.

Одним из основных и наиболее сложных моментов при расчетах с поставщиками и подрядчиками является порядок расчета и отражения в учете налога на добавленную стоимость.

Начисление и уплата НДС регулируется 21 главой НК РФ. В соответствии со ст. 146 объектом налогообложения признаются следующие операции:

1) реализация товаров (работ, услуг) на территории Российской Федерации, в том числе реализация предметов залога и передача товаров (результатов выполненных работ, оказание услуг) по соглашению о предоставлении отступного или новации, а также передача имущественных прав.

2) передача на территории Российской Федерации товаров (выполнение работ, оказание услуг) для собственных нужд, расходы на которые не принимаются к вычету (в том числе через амортизационные отчисления) при исчислении налога на прибыль организаций;

3) выполнение строительно-монтажных работ для собственного потребления;

4) ввоз товаров на таможенную территорию Российской Федерации.

Не признаются объектом налогообложения:

передача на безвозмездной основе жилых домов, детских садов, клубов, санаториев и других объектов социально-культурного и жилищно-коммунального назначения, а также дорог, электрических сетей, подстанций, газовых сетей, водозаборных сооружений и других подобных объектов органам государственной власти и органам местного самоуправления (или по решению указанных органов, специализированным организациям, осуществляющим использование или эксплуатацию указанных объектов по их назначению);

3) передача имущества государственных и муниципальных предприятий, выкупаемого в порядке приватизации;

4) выполнение работ (оказание услуг) органами, входящими в систему органов государственной власти и органов местного самоуправления, в рамках выполнения возложенных на них исключительных полномочий в определенной сфере деятельности в случае, если обязательность выполнения указанных работ (оказания услуг) установлена законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации, актами органов местного самоуправления;

5) передача на безвозмездной основе объектов основных средств органам государственной власти и управления и органам местного самоуправления, а также бюджетным учреждениям, государственным и муниципальным унитарным предприятиям. [2].

В 2004 году в главу 21 НК РФ внесено большое количество изменений и дополнений, которые вступают в силу с 1 января 2005 года.

Изменения и дополнения, которые касаются главы 21 НК РФ, внесены следующими федеральными законами:

от 31.12.2002 № 195-ФЗ (далее — Закон № 195-ФЗ);

от 18.08.2004 № 102-ФЗ (далее — Закон № 102-ФЗ);

от 20.08.2004 № 109-ФЗ (далее — Закон № 109-ФЗ);

от 22.08.2004 № 122-ФЗ (далее — Закон № 122-ФЗ);

Закон № 195-ФЗ с 2005 года повышает ставки НДС с 10% до 18% при реализации следующих видов услуг:

— по экспедированию и доставке периодических печатных изданий и книжной продукции, связанной с образованием, наукой и культурой;

— редакционных и издательских работ (услуг), связанных с производством указанных изданий и книжной продукции;

— по размещению рекламы и информационных сообщений в периодических печатных изданиях;

— по оформлению и исполнению договора подписки на периодические печатные издания, в том числе услуг по их доставке подписчику, если доставка предусмотрена в договоре подписки.

С 2005 г. пополнился список товаров, облагаемых по ставке 0%. Теперь к ним отнесены нефть, включая стабильный газовый конденсат, и природный газ, которые экспортируются на территории стран — участников СНГ, за исключением Республики Белорусь. До 1 января 2005 г. такая реализация приравнивалась к реализации товаров на территории РФ в соответствии со ст. 13 Федерального закона от 05.08.2000 № 118-ФЗ и облагалась в 2004 г. по ставке 18%.

Закон № 109-ФЗ вносит изменения в две статьи: 146 и 149 НК РФ. В п. 3 ст. 149 добавлены две новые льготы. Они предоставляются налогоплательщикам, которые реализуют жилые дома, помещения и доли в них, а также передают доли в праве на общее имущество в многоквартирном доме при реализации квартир. С нового года такие операции налогообложению не подлежат. В связи с этим не подлежат вычету и суммы НДС, уплаченные поставщикам по товарам (работам, услугам), приобретенным для осуществления таких операций.

Напомним, что налогоплательщик, осуществляющий операции по реализации товаров (работ, услуг), предусмотренных этим пунктом ст. 149 НК РФ, вправе отказаться от освобождения таких операций, представив заявление в налоговый орган (п. 5 ст. 149 НК РФ).

Помимо этого Закон № 109-ФЗ внес поправки в п. 2 ст. 146 НК РФ, дополнив его новым подп. 6, который из объекта налогообложения выводит операции по реализации любых земельных участков (долей в них). Напомним, что ранее из объекта исключалась только передача земельных участков, входящих в имущество государственных и муниципальных предприятий, выкупаемое в порядке приватизации (подп. 3 п. 2 ст. 146 НК РФ).

В соответствии с главой 21 НК РФ покупатели выделяют НДС на основании принятых от поставщиков и подрядчиков счетов-фактур по мере их поступления от продавцов в хронологическом порядке.

Организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие предпринимательскую деятельность в интересах другого лица на основе договоров поручения, комиссии либо агентских договоров, хранят счета — фактуры по товарам, полученным от доверителя (комитента, принципала), в журнале учета полученных счетов — фактур.

Поверенные (комиссионеры, агенты) хранят счета — фактуры, полученные от продавцов по приобретенным для доверителя (комитента, принципала) товарам, в журнале учета полученных счетов — фактур.

Счета — фактуры, полученные от продавцов по приобретенным товарам (выполненным работам, оказанным услугам) для выполнения с 1 января 2001 г. строительно — монтажных работ для собственного потребления, хранятся в журнале учета полученных счетов — фактур.

При ввозе товаров на таможенную территорию Российской Федерации грузовые таможенные декларации или их копии, заверенные в установленном порядке, и платежные документы хранятся у покупателя в журнале учета полученных счетов — фактур.

Журналы учета полученных и выставленных счетов — фактур должны быть прошнурованы, а их страницы пронумерованы.

При частичной оплате оприходованных товаров (выполненных работ, оказанных услуг) регистрация счета — фактуры в книге покупок производится на каждую сумму, перечисленную продавцу в порядке частичной оплаты, с указанием реквизитов счета — фактуры по приобретенным товарам (выполненным работам, оказанным услугам) и пометкой у каждой суммы «частичная оплата».

Регистрация в книге покупок счетов — фактур с одинаковыми реквизитами допускается только в случаях перечисления средств в порядке частичной оплаты.

При ввозе товаров на таможенную территорию Российской Федерации основанием для регистрации в книге покупок счетов — фактур является таможенная декларация на ввозимые товары и платежные документы, подтверждающие фактическую уплату налога на добавленную стоимость таможенному органу.

В книге покупок не регистрируются счета — фактуры, полученные:

при безвозмездной передаче товаров (выполнении работ, оказании услуг), включая основные средства и нематериальные активы;

участником биржи (брокером) при осуществлении операций купли — продажи иностранной валюты, ценных бумаг;

комиссионером (поверенным) от комитента (доверителя) по переданным для реализации товарам.

Счета — фактуры, полученные покупателем от продавцов по приобретенным товарам (выполненным работам, оказанным услугам) для выполнения строительно — монтажных работ для собственного потребления, регистрируются в книге покупок в момент принятия на учет соответствующего объекта, завершенного капитальным строительством (основных средств).

При принятии на учет завершенного капитальным строительством объекта на сумму налога, исчисленную (подлежащую уплате в бюджет) по выполненным с 1 января 2001 г. строительно — монтажным работам для собственного потребления в виде разницы между суммой налога, начисленной на стоимость данных строительно — монтажных работ, и суммой налога, уплаченной продавцам по приобретенным товарам (выполненным работам, оказанным услугам), использованным при выполнении этих работ для собственного потребления, выписывается счет — фактура в одном экземпляре и регистрируется в книге покупок.

Покупатели, перечисляющие денежные средства продавцу в виде авансовых или иных платежей в счет предстоящих поставок товаров (выполнения работ, оказания услуг), счета — фактуры по этим средствам в книге покупок не регистрируют.

Счета — фактуры, не соответствующие установленным нормам их заполнения, не могут регистрироваться в книге покупок.

Книга покупок должна быть прошнурована, а ее страницы пронумерованы и скреплены печатью.

Контроль за правильностью ведения книги покупок осуществляется руководителем организации или уполномоченным им лицом.

Книга покупок хранится у покупателя в течение полных 5 лет с даты последней записи.

При наличии большого количества продавцов допускается ведение книги покупок с использованием компьютера. В этом случае по истечении отчетного периода, но не позднее 20 числа месяца, следующего за отчетным месяцем (кварталом), книга покупок распечатываются, страницы пронумеровываются, прошнуровываются и скрепляются печатью.

Не подлежат регистрации в книге покупок счета — фактуры, имеющие подчистки и помарки. Исправления, внесенные в счета — фактуры, должны быть заверены подписью руководителя и печатью продавца с указанием даты внесения исправления. [9].

Покупатели и продавцы обеспечивают себя бланками счетов — фактур, книгами покупок самостоятельно.

Постановлением Правительства РФ от 16.02.2004 № 84 «О внесении изменений в Постановление правительства РФ от 02.12.2004г. № 914 внесены изменения в Правила ведения журналов учета полученных и выставленных счетов-фактур, книг покупок и книг продаж при расчетах по налогу на добавленную стоимость, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 02.12.2000 N 914. Указанные правила приводятся в соответствие с Федеральным законом от 7 июля 2003 г. № 117-ФЗ, вступившем в силу с 1 января 2004 г.

В новой редакции излагаются формы книги покупок и книги продаж. В указанные формы включается графа, предусматривающая размер налоговой ставки 18%, сохраняется графа для исчисления ставки НДС 20%.

Изменения коснулись и формы счета-фактуры. Так, из формы исключаются реквизиты «М.П.», «Выдал» и «подпись ответственного лица от продавца».

В частности, Правила дополнены положениями, касающимися хранения у покупателя в журнале учета полученных счетов-фактур заполненных в установленном порядке бланков строгой отчетности (или их копий) с выделенной отдельной строкой суммой налога на добавленную стоимость, полученных при приобретении услуг по найму жилых помещений в период служебной командировки работников и услуг по перевозке работников к месту служебной командировки и обратно, включая услуги по предоставлению в пользование в поездах постельных принадлежностей.

Основанием для регистрации счетов-фактур в книге покупок являются заполненные в установленном порядке бланки строгой отчетности (или их копии) с выделенной отдельной строкой суммой налога на добавленную стоимость, выданные работнику и включенные им в отчет о служебной командировке.

Внесены изменения, связанные с регистрацией счетов-фактур в книге продаж, выданных продавцами при реализации товаров (выполнении работ, оказании услуг) организациям и индивидуальным предпринимателям за наличный расчет. При этом показания контрольных лент контрольно-кассовой техники регистрируются в книге продаж без учета сумм, указанных в соответствующих счетах-фактурах.

В связи со снижением с 1 января 2004 года налоговой ставки по налогу на добавленную стоимость до 18 процентов Письмо МНС РФ ль 27.01.04 № ОС-6-03-86 «Об особенностях ведения книг покупок и книг продаж при расчетах по НДС» разъясняет, что до внесения соответствующих изменений в Правила ведения журналов учета полученных и выставленных счетов-фактур, книг покупок и книг продаж при расчетах по налогу на добавленную стоимость, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 02.12.2000 N 914, налогоплательщики (налоговые агенты) вправе дополнить книгу покупок и книгу продаж графой, предусматривающей размер налоговой ставки 18 процентов, для целей регистрации полученных и выставленных счетов фактур, содержащих данную ставку. В этой графе бухгалтер будет регистрировать полученные и выставленные счета-фактуры, содержащие новую ставку.

Расчетные взаимоотношения на предприятиях торговли могут осуще­ствляться в безналичной форме путем перечисления средств по счетам, открытым в кредитных организациях, а также наличными денежными средствами через кассы. В соответствии с «Положение о безналичных расчетах в РФ» № 2п от 03.10.2002 г. в ред. Указа ЦБ РФ от 03.03.03 № 1256 у. безналичные расчеты между организациями применяются с использованием следующих форм безналичных расчетов [5]:

а) расчеты платежными поручениями;

б) расчеты по аккредитиву;

в) расчеты чеками;

г) расчеты по инкассо.

2 Формы расчетов, применяемые предприятием

В настоящее время предприятия производят расчеты с поставщиками в основном в безналичной форме. При этом чаще всего использует в качестве расчетов с поставщиками и подрядчиками платежные поручения.

Платежное поручение составляется на бланке формы 0401060. Они принимаются банком независимо от наличия денежных средств на счете плательщика.

Для осуществления безналичных расчетов с поставщиками предприятие заключает договор с обслуживающим банком о расчетно-кассовом обслуживании (приложение 1). В соответствии с договором Банк обязуется проводить операции по поручению клиента, связанные с перечислениями денежных средств на счета кредиторов и зачислению поступивших денежных средств на счет предприятия. По проведенным операциям Банк ежедневно предоставляет выписку со счета предприятия, подтвержденную платежными документами (приложение 2). Выписка представляет собой документ отражающий поступления и расход денег на счет предприятия. Особенностью выписки является то, что поступление денег отражается по Кредиту, а выбытие — по Дебету.

Пример: 15.11.04 АКБ «Вятка-Банк» предоставил ОАО СМУ-4 выписку о проведенных операциях на расчетном счете предприятия за номером 407028103270222654664 за 14.11.04 в которой было отражено, что за отчетный день поступило платежей на сумму 97000 руб., а перечислено на сумму 91936,35 руб. Входящий остаток на счете составил 0 руб., исходящий остаток (остаток денег на конец) – 936,35 руб. (приложение 2)

При приобретении товарно-материальных ценностей за наличный расчет предприятие выдает денежные средства подотчетному лицу по расходному кассовому ордеру с указанием цели расхода (приложение 3). При этом предварительно руководитель Общества издает приказ о выдаче денег подотчетному лицу для приобретения им необходимых ценностей. На основании этого приказа в бухгалтерии Общества выписывается направление работника в командировку с указанием целей и суммы расхода.

Пример: 21.11.04 директором ОАО СМУ-4 издан приказ № 14 о направлении Семенова А.Л. в командировку в г. Н. Новгород для приобретения компрессора на станок МК-2 (приложение 4). На основании приказа № 14 бухгалтер выписала направление в командировку с указанием суммы расходов в 10000 руб. Кассир по направлению выдал Семенову А.Л. 10000 руб. на основании расходного ордера № 156 от 21.11.04, в котором Семенов А.Л. поставил свою подпись, дату, сумму прописью и указал данные паспорта (приложение 3).

3. Организация учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

3.1 Документальное оформление учета расчетов с поставщиками и подрядчиками

При расчетах с поставщиками и подрядчиками используется большое количество различной документации. Разные поставщики и подрядчики используют различные свойственные только им документы документы. Кроме того, расчетные операции задевают такие участки учета, как учет денежных средств, учет расчетов с подотчетными лицами, учета материалов, НДС и другие. Все это говорит о многообразии документооборота, возникаемого при расчетах с поставщиками и подрядчиками. В данном пункте работы рассмотрим основные формы первичных документов, используемые при расчетах с поставщиками и подрядчиками .

договор

Основным документом, регулирующим отношения предприятия с покупателями и поставщиками является договор. Предприятия имеют возможности самостоятельно разрабатывать формы договоров. Как правило, это договора поставки.

По договору поставки одна сторона (продавец) обязуется передать вещь (товар) в собственность другой стороне (покупателю), а покупатель обязуется принять этот товар и уплатить за него определенную денежную сумму (цену).

Сторонами договора поставки могут быть любые физические и юридические лица.

В зависимости от состава участников договора ГК РФ выделяет специально такие виды договора поставки, сторонами которых могут выступать только субъекты предпринимательской деятельности.
Договор поставки является генеральным договором, и нормы поставки применяются к отдельным ее видам, если иные правила для них не предусмотрены ГК РФ.

По общему правилу, товаром по договору поставки могут быть любые вещи — определяемые родовыми признаками, или индивидуально-определенные, движимые или недвижимые и др. Из этого правила ст. 129 ГК РФ предусмотрены исключения для вещей, изъятых из оборота или ограниченных в обороте. При этом в некоторых предпринимательских договорах поставки (поставка для государственных нужд, контрактация, продажа предприятий) товар передается покупателю исключительно для использования в предпринимательской деятельности, в других же разновидностях купли-продажи (розничная купля-продажа) — исключительно для использования, не связанного с предпринимательской деятельностью, а в третьих (договор энергоснабжения) — и для бытового потребления, и для использования в предпринимательской деятельности.

Договор может быть заключен на поставки как товара, который имеется в наличии у продавца в момент заключения договора, так и товара, который будет создан или приобретен продавцом в будущем, если иное не установлено законом или не вытекает из характера самого товара.

Существенным условием договора поставки является условие о предмете. Условие договора поставки о предмете считается согласованным, если договор позволяет определить наименование и количество товара.

Количество товара предусматривается в договоре в соответствующих единицах измерения или в денежном выражении, либо в договоре устанавливается порядок определения количества товара. Если договор не позволяет определить количество подлежащего передаче товара, договор считается незаключенным.

Остальные условия договора поставки, относящиеся к предмету (качество, ассортимент, комплектность, тара и упаковка) — также могут быть согласованы в договоре. Если эти условия не предусмотрены договором, правила их определения устанавливаются ГК РФ, Отсутствие специальных указаний в конкретном договоре на эти условия не может служить основанием для признания его незаключенным.

Пример: 12.11.04 ОАО СМУ-4 заключило договор поставки № 12 с ООО ТПК «Магический Барс» (приложение 5) на поставку электродов для ручной сварки и наплавки металла и других строительных материалов. В договоре оговорено, что ООО ТПК «Магический Барс» осуществляет доставку товара до склада ОАО «СМУ-4», оплата производится после получения товаров.

На основании договора у поставщиков производится выписка и отгрузка товара. Чаще всего отгрузка товаров производится на основании накладной, товарной накладной.

накладная

В соответствии с п.3 Указаний по применению…, утв. Постановлением Госкомстата РФ от 30.10.1997 № 71а накладная на отпуск материалов на сторону применяется для учета отпуска материальных ценностей хозяйствам своей организации, расположенным за пределами ее территории, или сторонним организациям, на основании договоров и других документов.

Накладную выписывает работник структурного подразделения в 2-х экземплярах на основании договоров (контрактов), нарядов и других соответствующих документов и предъявлении получателем доверенности на получение ценностей, заполненной в установленном порядке.

Первый экземпляр передают складу как основание для отпуска материалов, второй — получателю материалов.

Пример: На основании договора № 145, заключенного 12.11.04 бухгалтер ЗАО «Отделстрой плюс» выписал накладную № 157 от 14.11.04 на отпуск шпатлевки латексной на общую сумму – 6540 руб. (приложение 6) В накладной указана единица измерения материалов (кг.), количество, надлежащее отпуску (600), цена за единицу (10,90 руб.), сумма без учета НДС (6540,0руб.), НДС (0), всего с НДС (6540 руб.).

Накладная содержит подписи ответственных лиц: коммерческого директора, начальника ОАО «СМУ-4», главного бухгалтера предприятия, работника, получающего ценности.

При приобретении материалов у торговых фирм, как правило, отпуск материальных ценностей производится на основании товарных накладных.

Пример: При покупке товаров ОАО СМУ-4 у ООО «Сталепромышленная компания» на общую сумму 59446,40 руб. (с НДС), ООО «СПК» выписана товарная накладная № 6097 от 02.12.04 (приложение 7). В товарной накладной нашли отражение следующие факты: реквизиты поставщика и покупателя, наименование товара: уголок 125х125-9 (100%) и арматура 8 бухта (100%), ед. измерения (тн.), количество (3,024), сумма без учета НДС (50378,31 руб.) ставка НДС (18%), сумма НДС (9068,09 руб.), сумма с учетом НДС (59446,40).

Товарная накладная выписана на основании доверенности № 62 от 01.12.04, выданной Частоедову В.Н. экспедитору ОАО СМУ-4.

3) Счет-фактура

В гл.21 Налогового кодекса РФ установлены обязательные реквизиты, которые должны содержаться в счете-фактуре (п.5 ст.169). Их всего 14. Нужно отметить, что все они и приведены в типовой форме счета-фактуры. Перечислим их в том порядке, как они приведены в Налоговом кодексе:

1) порядковый номер и дата выписки счета-фактуры;

2) наименование, адрес и идентификационные номера налогоплательщика и покупателя;

3) наименование и адрес грузоотправителя и грузополучателя;

4) номер платежно-расчетного документа в случае получения авансовых или иных платежей в счет предстоящих поставок товаров (выполнения работ, оказания услуг);

5) наименование поставляемых (отгруженных) товаров (описание выполненных работ, оказанных услуг) и единица измерения (при возможности ее указания);

6) количество (объем) поставляемых (отгруженных) по счету-фактуре товаров (работ, услуг) исходя из принятых по нему единиц измерения (при возможности их указания);

7) цена (тариф) за единицу измерения (при возможности ее указания) по договору (контракту) без учета налога, а в случае применения государственных регулируемых цен (тарифов), включающих в себя налог, с учетом суммы налога;

8) стоимость поставляемых (отгруженных) по счету-фактуре товаров (выполненных работ, оказанных услуг), без налога;

9) сумма акциза по подакцизным товарам;

10) налоговая ставка;

11) сумма налога, предъявляемая покупателю товаров (работ, услуг), определяемая исходя из применяемых налоговых ставок;

12) стоимость всего количества поставляемых (отгруженных) по счету-фактуре товаров (выполненных работ, оказанных услуг) с учетом суммы налога;

13) страна происхождения товара;

14) номер грузовой таможенной декларации.

В то же время отметим, что налогоплательщик вправе вносить дополнительные реквизиты в счет-фактуру (Письмо МНС России от 8 апреля 2002 г. N 03-1-09/918/14-Н443).

Пример: 16.11.04 ОАО СМУ-4 на отгруженные по накладной № 157 товары выставлен счет-фактура № 231 (приложение 8). Перед принятием к учету счета-фактуры бухгалтер проверил правильность и полноту заполнения счета-фактуры, наличие всех обязательных реквизитов, печати и подписей должностных лиц. Счет-фактура служит основанием, для расчета суммы НДС и предоставления его к возмещению в бюджет. На основании счетов-фактур заполняется книга покупок, в которой накопительным итогом производится расчет НДС полученный от поставщиков.

В счет-фактуре № 231 НДС не выделен, т.к. поставщик ЗАО «Отделстрой плюс» не является плательщиком налога. Однако в счет-фактуре № 231 обязательно указание ставки НДС в размере 0%, суммы налога – 0 руб., что подлежит дублированию в книге покупок ОАО СМУ-4 (приложение 9).

Рассмотрим пример принятия к учету счет-фактуры с выделенным НДС.

03.11.04 ООО «Сталепромышленная компания» выставило счет-фактуру ОАО «СМУ-4» № 6097 на отгруженные товары по товарной накладной № 6097 от 02.12.04 г. на общую сумму 59446,40 руб. (в т.ч. НДС – 18%). Отдельной строкой выделена сумма НДС – 9068,09 руб., стоимость товаров без налога (50378,31 руб.).

Проверив счет-фактуру бухгалтер занес данные в программу, на основании чего произошла регистрация покупки в книге покупок .

ОАО «СМУ-4» в ходе выполнения работ в некоторых случаях приходится обращаться к другим строительным организациям – субподрядчикам. В основном это случаи, когда СМУ-4 не успевает в силу технических причин осуществить работы в поставленный заказчиком срок, отсутствия какой-либо техники, необходимой для проведения работ, отсутствия определенных специалистов по выполнению тех или иных работ.

В этом случае у ОАО СМУ-4 возникают расчеты с подрядчиками. Учет их ведется аналогично поставщикам. Но в дополнении к вышеназванным документам оформляется справка о стоимости выполненных работ.

Документ оформляется по унифицированной формеКС-3 и является двухсторонним документом, т.е. обе стороны согласовывают документ и оставляют себе по экземпляру.

МУП УКС и ОАО «СМУ-4» в октябре 2001 года заключили договор на строительство жилого дома по ул. Труда –Володарского в г. Киров.

Для проведения электросетей ОАО «СМУ-4» привлек субподрядчика ОАО «Электромонтаж-Киров».

В декабре 2004 года производилась оценка стоимости выполненных работ, при этом ОАО «СМУ-4» и ОАО «Электромонтаж-киров» вместе производили оценку стоимости выполненных работ. По результатам оценки была составлена справка о стоимости выполненных работ и затрат за декабрь 2004 года . Отчетным периодом выступал период с 01.12.04 по 30.12.04.

В справке указано, что ОАО «Электромонтаж-Киров» провело электросетей в строящемся доме по адресу Труда-Володарского 0,4 КВ на общую сумму 83709 руб., НДС-18% -15068 руб. Итого стоимость работ составила 98777 руб.

Справка подтверждена подписями и печатями генподрядчика и субподрядчика.

3.2 Синтетический и аналитический учет расчетов с поставщиками и подрядчиками

Синтетический учет расчетов с поставщиками и подрядчиками на осуществляется на 60 счете «Расчеты с поставщиками и подрядчиками».

Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» предназначен для обобщения информации о расчетах с поставщиками и подрядчиками за:

— полученные товарно-материальные ценности, принятые выполненные работы и потребленные услуги, включая предоставление электроэнергии, газа, пара, воды и т.п., а также по доставке или переработке материальных ценностей, расчетные документы на которые акцептованы и подлежат оплате через банк;

— товарно-материальные ценности, работы и услуги, на которые расчетные документы от поставщиков или подрядчиков не поступили (так называемые неотфактурованные поставки);

— излишки товарно-материальных ценностей, выявленные при их приемке;

— полученные услуги по перевозкам, в том числе расчеты по недоборам и переборам тарифа (фрахта), а также за все виды услуг связи и др.

Все операции, связанные с расчетами за приобретенные материальные ценности, принятые работы или потребленные услуги, отражаются на счете 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» независимо от времени оплаты.

Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» кредитуется на стоимость принимаемых к бухгалтерскому учету товарно-материальных ценностей, работ, услуг в корреспонденции со счетами учета этих ценностей (либо счета 15 «Заготовление и приобретение материальных ценностей») или счетов учета соответствующих затрат. За услуги по доставке материальных ценностей (товаров), а также по переработке материалов на стороне записи по кредиту счета 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» производятся в корреспонденции со счетами учета производственных запасов, товаров, затрат на производство и т.п.

Независимо от оценки товарно-материальных ценностей в аналитическом учете счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» в синтетическом учете кредитуется согласно расчетным документам поставщика. Когда счет поставщика был акцептован и оплачен до поступления груза, а при приемке на склад поступивших товарно-материальных ценностей обнаружилась их недостача сверх предусмотренных в договоре величин против отфактурованного количества, а также если при проверке счета поставщика или подрядчика (после того, как счет был акцептован) были обнаружены несоответствие цен, обусловленных договором, а также арифметические ошибки, счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» кредитуется на соответствующую сумму в корреспонденции со счетом 76 «Расчеты с разными дебиторами и кредиторами» (субсчет «Расчеты по претензиям»).

За неотфактурованные поставки счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» кредитуется на стоимость поступивших ценностей, определенную исходя из цены и условий, предусмотренных в договорах.

Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» дебетуется на суммы исполнения обязательств (оплату счетов), включая авансы и предварительную оплату, в корреспонденции со счетами учета денежных средств и др. При этом суммы выданных авансов и предварительной оплаты учитываются обособленно. Суммы задолженности поставщикам и подрядчикам, обеспеченные выданными организацией векселями, не списываются со счета 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками», а учитываются обособленно в аналитическом учете.

Аналитический учет по счету на 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» ведется по каждому предъявленному счету, а расчетов в порядке плановых платежей — по каждому поставщику и подрядчику. При этом построение аналитического учета должно обеспечить возможность получения необходимых данных по: поставщикам по акцептованным и другим расчетным документам, срок оплаты которых не наступил; поставщикам по не оплаченным в срок расчетным документам; поставщикам по неотфактурованным поставкам; авансам выданным; поставщикам по выданным векселям, срок оплаты которых не наступил; поставщикам по просроченным оплатой векселям; поставщикам по полученному коммерческому кредиту и др.

Пример: Бухгалтерские записи за декабрь 2004 г. по учету расчетов с поставщиками и подрядчиками на ОАО «СМУ-4» приведены в таблице 1.

Таблица 1 — Бухгалтерские записи за декабрь 2004 г. по учету расчетов с поставщиками и подрядчиками на ОАО «СМУ-4»

Содержание хозяйственных операций

Документ

первичный

 Дебет

Кредит

Сумма , руб.
Отражена задолженность за приобретенные материалы у ООО «Сталепромышленная компания»

Счет-фактура № 6097от 16.12.04, накладная 6097 от 02.12.04

10

60

50378,31
Отражена сумма НДС по приобретенным материалам (18%)

Счет-фактура № 6097от 16.12.04

19

60

9068,09
Отражено погашение задолженности перед ООО «Сталепромышленная компания»

Платежное поручение,

№46 от 16.12.04

Выписка банка

 60

51

59446,4
Принята к зачету сумма НДС по приобретенным материалам

Бухгалтерская справка

68

19

9068,09
Приобретен компьютер для работы бухгалтерии

Счет фактура № 1013 от 20.12.2004г.

08

60

150000
Отражена сумма НДС по приобретенному компьютеру

Счет фактура № 1013 от 20.12.2004г.

19

60

22881,3
Поступил счет от ОАО «Кировэнерго» за э/энергию

Счет фактура № 2536 от 21.12.2004г.

26

60

75000
Отражена сумма НДС по использованной э/энергии

Счет фактура № 2536 от 21.12.2004г.

19

60

12500
Принят в эксплуатацию компьютер

Акт приемки-передачи основ. ср.от 01.05.04

01

08

150000
Принята к зачету сумма НДС из бюджета по приобретенному компьютеру

Бухгалтерская справка

68

19

25000
Принята к зачету сумма НДС из бюджета по использованной э/энергии

Бухг. справка

68

19

12500

В ОАО «СМУ-4» учет расчетов с поставщиками ведется при помощи программы «1С Бухгалтерия» версия 7,7.

Программа имеет возможности ведения многоуровневой системы аналитического учета.

ОАО «СМУ-4» использует следующие регистры аналитического учета счета 60 «Расчеты с поставщиками»:

— анализ счета 60.

Для формирования этого регистра необходимо произвести следующие действия:

войти в меню «отчеты»

выбрать субконтно (по датам, по поставщикам, по материалам)

сформировать отчет при помощи действия «Сформировать».

Отчет содержит информацию о сальдо на начало периода, всех произведенных операциях с указанием корреспондирующих счетов по дебету и кредиту счета 60.

За декабрь 2004 года бухгалтер ОАО СМУ-4 сформировал анализ счета 60 (приложение 10), где отразилось:

сальдо на начало месяца – 1245136,03 руб.

Оборот по дебету (с указанием корр. счетов) – 33639,05 руб.

Оборот по кредиту (с указанием корр. счетов) – 228794,12 руб.

Сальдо на конец месяца – 1440291,10 руб.

Проверив, сальдо расчетным путем (1245136,03+228794,12-33639,05) бухгалтер убедился в отсутствии сбоев в программе и правильности произведенных расчетов.

— оборотно-сальдовая ведомость также является регистром аналитического учета. Данный регистр служит для отражения произведенных расчетов в разрезе каждого контрагента. В качестве контрагентов могут выступать договора, заключенные с поставщиками, поставщики, счета-фактуры.

Для формирования этого регистра необходимо произвести следующие действия:

войти в меню «отчеты»

выбрать контрагента (по договорам, по поставщикам, по счета-фактурам);

ввести дату;

сформировать отчет при помощи действия «Сформировать».

Бухгалтер ОАО «СМУ-4» сформировал оборотно-сальдовую ведомость по итогам декабря 2004 года. Контрагентами выбраны «Договоры».

В ведомости нашли отражение все поставщики с которыми были заключены договора предприятия с указанием сумм возникновения задолженности (оборот по кредиту) и ее гашением (оборот по дебету).

Так в сформированной ведомости отражена задолженность по договору № 17.01.00 № 35 ОАО «Агропромгазстрой» на начало месяца – 576,63 руб., в декабре произведена оплата долга, что нашло отражение в графе Обороты за период «Дебет» — 573,63, сальдо на конец периода равно нулю.

Задолженность по договору № 151 от 20.12.04 СМУ -4 сальдо на начало нулевое, возникло задолженности на сумму 886,37 руб., сумма по кредиту – 44320 руб., остаток на конец периода – 43433,63.

Итоговые суммы показывают обороты по дебету и кредиту счета всего и сальдо на начало и конец декабря 2004 г.

В нашем примере: сальдо на начало декабря 2004 г. составило 12545136,03 – кредитовое, оборот по Дебету – 33639,05 руб., по кредиту – 228794,12 руб., остаток на конец – 1440291,10 руб.

Таким образом, сумма сальдо сходится с величиной остатка, отраженного в анализе счета за декабрь 2004 г.

Главную книгу предприятия заменяет отчет «Обороты по счету»

— Обороты по счету

регистр синтетического учета, служащий основанием для формирования отчетности предприятия и включающий в себя только итоговые суммы сальдо и оборотов.

Бухгалтером ОАО «СМУ-4» были сформированы «обороты счета 60» за декабрь 2004 года

Для формирования этого регистра бухгалтер произвел следующие действия:

вошел в меню «отчеты»,

выбрал вид отчета «Обороты по счету»

выбрал дату отчета

сформировать отчет при помощи действия «Сформировать».

3.3 Учет неденежных форм расчетов

Для расчетов за поставленные товары предприятия зачастую выписывают простой вексель (вексель, удостоверяющий ничем не обусловленное обязательство векселедателя выплатить по наступлении предусмотренного векселем срока полученные взаймы денежные суммы) и выдают его поставщику в качестве отсрочки платежа. Поэтому вексель — это не только ценная бумага, но и платежное средство, которое передается продавцу в качестве гарантии того, что материальные ценности обязательно будут оплачены. Но так как вексель передается в одно время, а оплата по нему производится в другое, у бухгалтеров возникает вопрос, в какой момент и как правильно исчислить налог на добавленную стоимость?
Согласно пп.1 п.1 ст.146 НК РФ операции по реализации товаров (работ, услуг) на территории Российской Федерации признаются объектом обложения налогом на добавленную стоимость. Налоговая база при реализации товаров определяется как их стоимость, исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со ст.40 НК РФ без включения в них налога на добавленную стоимость и налога с продаж, но с включением акцизов (п.2 ст.154 НК РФ)

Как предусмотрено п. 2 статьи 172 Налогового кодекса РФ при использовании налогоплательщиком — векселедателем в расчетах за приобретенные им товары (работы, услуги) собственного векселя суммы налога, фактически уплаченные налогоплательщиком — векселедателем при приобретении указанных товаров, исчисляются исходя из сумм, фактически уплаченных им по собственному векселю. Это означает, что предприятие, выдавшее вексель (векселедатель), принимает к зачету НДС после того, как этот вексель оплачен. При этом не имеет значения, наступил ли срок платежа или вексель погашается досрочно.

Однако следует обратить внимание на суммы налога, которые указаны в договоре и счете-фактуре, выставленном поставщиком. Если в этих документах значится только стоимость товара, то покупатель (векселедатель) не вправе принять к зачету НДС с разницы между ценой товара и вексельной суммой.

Рассмотрим ситуацию на примере ОАО «СМУ-4» 01.12.2004г. приобрела у фирмы ООО «Вяткастройсервис» товары на сумму 24 000 руб.( в том числе НДС – 3661,02 руб.). В качестве отсрочки платежа ОАО «СМУ-4» выдало поставщику на 30 дней собственный простой вексель на сумму 25 000 руб.

По окончании этого срока вексель был погашен. Причем на сумму разницы между стоимостью продукции и вексельной суммой фирма ООО «Вяткастройсервис» дополнительный счет-фактуру не выставила.

Но возможно также, что покупателю-векселедателю выставили дополнительный счет-фактуру, в котором указан и НДС с разницы между стоимостью продукции и вексельной суммой. Тогда покупатель может возместить этот налог из бюджета.

Допустим, что фирма ОАО «СМУ-4» дополнительно к ранее выданному выписала покупателю ООО «Вяткастройсервис» еще один счет-фактуру на 1 000 руб., то есть на разницу между стоимостью товаров и вексельной суммой

Поскольку векселедержатель уплачивает НДС с разницы между стоимостью товаров и вексельной суммой, то в облагаемую базу включается лишь сумма процентов по векселю, превышающая плату за отсрочку платежа, рассчитанную исходя из ставок рефинансирования Центрального банка РФ, действовавших в периодах, за которые производится расчет процента. Ставка рефинансирования Центрального банка РФ равна 16 процентам годовых. Векселедержатель ООО «Вяткастройсервис» сделал расчет, согласно которому плата за отсрочку платежа исходя из ставки рефинансирования ЦБ РФ составила:

24 000 руб. х 16 % х 30 дн. : 365 дн. = 316 руб.

Сумма НДС, указанная в счете-фактуре, выданном векселедателю, составит:

((1 000 руб. — 316 руб.) х 18 %) = 123,12руб.

Предприятиями из-за отсутствия денежных средств, очень широко применяется неденежная форма расчетов. К неденежной форме расчетов относится процедура погашения взаимных обязательств, исключающая движение денежных средств в пределах равных сумм задолженностей. Превышение по обязательствам одного из партнеров может быть погашено либо наличными, либо бартером.

Бартерная сделка — прямая товарообменная операция, проводимая на сбалансированной по стоимости основе с взаимной передачей права собственности на товар без использования денежных операций.

В бартерном контракте оговариваются:

— либо эквивалентные по стоимости количества взаимопоставляемых товаров;

— либо сумма, на которую стороны обязуются поставить конкретные товары.

Взаимозачет — денежные обязательства между предприятиями, погашаемые поставкой товаров или услуг при участии двух или более сторон.

Таблица 2 — Бухгалтерские проводки по учету расчетов путем зачета взаимных требований ОАО СМУ-4 за декабрь 2004

Содержание операции

Документ

Дебет

Кредит

Сумма, руб.
1

2

3

4

5
Отражена задолженность покупателей за выполненные работы

Счет- фактура № 110 от 01.12.2004 г.

62

90/1

43285,48
Отражена задолженность по уплате НДС в бюджет

Счет-фактура № 110 от 01.12.2004 г.

90/3

68

7214,25
Отражено списание фактической себестоимости товаров

Бухгалтерская справка

90/2

41

28542,5
Отражена прибыль от продажи

Бухгалтерская справка

90/9

99

7528,73
Оприходованы поступившие стройматерилы

Счет-фактура №185116 от 30.12.04

10

60

36071,23
Отражена сумма НДС по приобретенным материалам

Счет № 185116 от 30.12.04

19

60

7214,25
Произведен зачет взаимных требований

Акт сверки расчетов

60

62

43285,48
Принята к зачету сумма НДС из бюджета

Бухгалтерская справка

68

19

7214,25

По окончании месяца бухгалтер сначала подводит итоги по каждой строке (документо-покупателю) оборотной ведомости, затем итоги по графам. После этого на последней странице подводятся итоги по одноименным графам по всем страницам. Данные строки «всего за месяц» переносятся в регистр счета 60. Одновременно суммы заносятся в регистры корреспондирующих счетов по правилу «двойной записи». После этого итоги по графам «Дебет» и «Кредит» счета 60 и записывают в регистр этого счета развернутое сальдо.

3.4 Информация по учету расчетов с поставщиками и подрядчиками, отражаемая в отчетности

Все хозяйственные операции, проводимые организацией, должны оформляться оправдательными документами. Эти документы служат первичными учетными документами, на основании которых ведется бухгалтерский учет.

Первичные учетные документы принимаются к учету, если они составлены по форме, содержащейся в альбомах унифицированных форм первичной учетной документации, а документы, форма которых не предусмотрена в этих альбомах, должны содержать следующие обязательные реквизиты:

а) наименование документа;

б) дату составления документа;

в) наименование организации, от имени которой составлен документ;

г) содержание хозяйственной операции;

д) измерители хозяйственной операции в натуральном и денежном выражении;

е) наименование должностей лиц, ответственных за совершение хозяйственной операции и правильность ее оформления;

ж) личные подписи указанных лиц.

Перечень лиц, имеющих право подписи первичных учетных документов, утверждает руководитель организации по согласованию с главным бухгалтером.

Первичные и сводные учетные документы могут составляться на бумажных и машинных носителях информации. В последнем случае организация обязана изготовлять за свой счет копии таких документов на бумажных носителях для других участников хозяйственных операций, а также по требованию органов, осуществляющих контроль в соответствии с законодательством Российской Федерации, суда и прокуратуры. Первичные документы по учету расчетов с подотчетными лицами отражены в разделе 3.1.

Регистры бухгалтерского учета ведутся в специальных книгах (журналах), на отдельных листах и карточках, в виде машинограмм, полученных при использовании вычислительной техники, а также на магнитных лентах, дисках, дискетах и иных машинных носителях.

Содержание регистров бухгалтерского учета и внутренней бухгалтерской отчетности является коммерческой тайной.

Организации обязаны хранить первичные учетные документы, регистры бухгалтерского учета и бухгалтерскую отчетность в течение сроков, устанавливаемых в соответствии с правилами организации государственного архивного дела, но не менее пяти лет.

Руководители организаций и другие лица, ответственные за организацию и ведение бухгалтерского учета, в случае уклонения от ведения бухгалтерского учета в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и нормативными актами органов, осуществляющих регулирование бухгалтерского учета, искажения бухгалтерской отчетности и несоблюдения сроков ее представления и публикации привлекаются к административной или уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Данные из первичной документации оформляются в оборотно-сальдовую ведомость счета 60, на основании которых заполняется Главная книга. Остатки Главной книги заносят в баланс по строке «Кредиторская задолженность за приобретенные товары и услуги», в приложение № 5 (состав основных кредиторов) и форму № 4 — сумма денежных средств израсходованных за приобретенные товары, работы и услуги в отчетном периоде.

3.5 Инвентаризация расчетов с поставщиками и подрядчиками

При проведении инвентаризации расчетов с поставщиками предприятия руководствуется Методическими указаниями по инвентаризации имущества и финансовых обязательств (утверждены Приказом Минфина России от 13.06.1995 N 49).

Рассмотрим порядок проведения инвентаризации расчетов с поставщиками на примере ОАО «СМУ-4».

Первоначально на предприятии проводится инвентаризация расчетов с организациями – поставщиками, затем организациями оказывающими услуги ОАО «СМУ-4». К ним относятся:

ОАО «Кировэнерго», предоставляющее услуги по электро и теплоэнергии.

Транспортные организации: АТП-32, АТП -17.

Арендодатель: ОАО «Кировглавснаб».

Цель инвентаризации расчетов состоит в том, чтобы подтвердить наличие кредиторской задолженности у поставщиков и подрядчиков ОАО «СМУ-4».

Инвентаризация расчетов проводится 1 раз в квартал, или по мере необходимости. При этом ежегодно, вначале года Директор Общества издает приказ о назначении постоянно действующей инвентаризационной комиссии, которая уполномочена проводить инвентаризацию.

Так бухгалтер ОАО «СМУ-4» ответственный за проведение инвентаризации расчетов контролирует своевременность закрытия кредиторской задолженности и при наличии ее отражает факт актом инвентаризации.

Такой акт составляется обеими из сторон. В частности, ОАО «СМУ-4» посылает предприятию, предоставляющему акт о наличии Кредиторской задолженности по его данным. Бухгалтер предприятия сверяет и подписывает, если выходит на эту же сумму.

Если же суммы задолженности не совпадают, обе стороны должны более тщательно проверить правильность своих записей.

Акт инвентаризации прикладывается к отчету и служит обоснованием наличия кредиторской задолженности на отчетную дату.

Просроченной задолженностью является задолженность, не предъявленная поставщику по истечении срока исковой давности, который ограничивается тремя годами.

Таким образом, по истечении трех лет с момента возникновения той или иной задолженности фирма может списывать ее, на результаты финансово-хозяйственной деятельности.

Необходимо отметить такой момент, что при несвоевременном списание просроченной кредиторской задолженности, налоговые органы вправе взимать штраф с предприятия.

Рассмотрим порядок проведения инвентаризации в ОАО «СМУ-4».

25.12.04 Директором ОАО «СМУ-4» Комаровым В.Н. был издан приказ № 15-и о проведении инвентаризации расчетов, материалов и готовой продукции Общества с назначением инвентаризационной комиссии (приложение 11). Председателем комиссии выступал главный бухгалтер фирмы Панфилова И.Н. Перед началом проверки бухгалтер проверил наличие договоров о материальной ответственности лиц, занимающихся приемкой, отпуском и хранением материалов и готовой продукции на складе, а также начальника цеха, непосредственно ответственного за принятые и использованные в производстве материалы и выпуск готовой продукции на склад.

Далее главный бухгалтер проверил акты инвентаризации на момент последней проверки сверив остатки с предоставленными актами ОАО «Кировэнерго», АТП-32 и «Кировглавснаб». Далее сверены остатки с материальными отчетами зав.склада и начальника цеха . Главный бухгалтер завизировал все приходные и расходные документы, приложенные к отчету, с указанием «до инвентаризации на «_01.01.04» .

Не выявив нарушений, гл. бухгалтер ознакомил членов комиссии приказом руководителя, которая, в свою очередь приступила к проведению инвентаризации.

Для оформления инвентаризации ОАО «СМУ-4» применяет формы первичной учетной документации по инвентаризации имущества и финансовых обязательств, утвержденные Постановлением Госкомстата России от 18.08.1998 N 88.

При инвентаризации расчетов и МПЗ используются формы N ИНВ-2 — ИНВ-7, ИНВ-8, ИНВ-8а, ИНВ-9, ИНВ-19 и приказы по формам N ИНВ-22 — ИНВ-26.

Продолжим наш пример.

Первоначально бухгалтер провел сверку актов инвентаризации с предоставленными вышеуказанными организациями. Не обнаружив расхождений, бухгалтер отразил результаты инвентаризации в сличительной ведомости.

Далее составлены акт инвентаризации в разрезе каждого кредитора и общая инвентаризационная опись, подтверждающая отсутствие расхождений.

Заключение

Расчеты с поставщиками и подрядчиками производятся как в безналичной форме, так и наличными денежными средствами через кассу Общества.

Основным документом по расчетным взаимоотношениям с поставщиками является счет-фактура, который служит основа­нием для оформления соответствующих банковских платежных документов на перечисление задолженности: платежных требований, аккредитивов, платежных поручений, расчетных чеков.

На предприятии требования к книге покупок соблюдаются, а контроль возложен на главного бухгалтера предприятия.

Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками предварительно ведут в реестре расчетов с поставщиками все записи, в которого производятся на основании счетов поставщика, приходных документах и банковских документов об оплате.

Все расчеты Общества с поставщиками строятся на основании заключаемых с ними договоров-контрактов, где указаны сроки и условия поставки продукции, порядок оплаты и т.п. Документами по возникновению расчетных взаимоотношений с ними являются накладные и счета-фактуры, которые являются основанием для записей в учетные регистры по расчетам с поставщиками и подрядчиками.

Синтетический учет расчетов с поставщиками и подрядчиками на осуществляется на 60 счете «Расчеты с поставщиками и подрядчиками».

В условиях применяемой программы «1С: Бухгалтерия» ОАО «СМУ-4» использует следующие регистры синтетического и аналитического учета:

— оборотно-сальдовые ведомости счета 60;

— анализ счета 60;

— обороты по счету 60.

Регистры бухгалтерского учета ведутся в специальных книгах (журналах), на отдельных листах и карточках, в виде машинограмм, полученных при использовании вычислительной техники, а также на магнитных лентах, дисках, дискетах и иных машинных носителях.

Список литературы

1. Налоговый кодекс РФ (часть первая) от 31.07.98 г № 146-ФЗ;

2. Налоговый кодекс РФ (часть вторая) от 24.03.01г № 118-ФЗ;

3. Гражданский кодекс РФ

4. ФЗ «О бухгалтерском учете» от 12.11.96 119-ФЗ ;

5. Положение о безналичных расчетах на территории РФ, утв. ЦБ РФ 03.03.03

6. Положение по бухгалтерскому учету «Учет материально-производственных запасов» (ПБУ 5/01) Приложение к приказу Минфина РФ от 08.02.00 №10.

7. ПБУ 9/99 «Доходы организации» 6.05.99 № 32н.

8. ПБУ 10/99 «Расходы организации» 6.05.99 № 33н.

9. Постановление Правительства № 914 в ред. Правительства РФ от 15.03.2001 № 189.

10. Инструкция по применению Плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций. Утверждено Приказом Минфина РФ от 31.01.00 № 94.

11. Глушков И.Е. Бухгалтерский учет на современном предприятии. 2004 г.

12. Кожинов В.Я. Бухгалтерский учет. М: Экзамен 2002 – 798 с.

13. Кожинов В.Я. Налоговое планирование. Рекомендации бухгалтеру. – М: 1 ФКК, 2004 г – 112 с.

14. Кожинов В.Я. Отраслевые особенности налогообложения и учета. – М.ИД ФБК-Пресс, 2003 – 441 с.

15. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Уч. Пособие. – М.: ИД ФБК –ПРЕСС, 2003 г. – 558 с.

16. Козлова Е.П., Бабченко Т.Н, Головнина И.Н. Бухгалтерский учет в организациях. – М.; Финансы и статистика 2003 г.– 720с.

17. «Бухгалтерский учет», Под редакцией А.Д. Ларионова М.., «Проспект» 2002 г.

18. Макаров О.А. Как погасить задолженность // Бухгалтерский учет. — 2003. — № 9. — С. 43-47

19. Мизиковский Е.А. Бухгалтерский учет: корреспонденция счетов. М. – Финансы и статистика, 2003 г – 360 с.

20. Новодворский В.Д., Хорин А.И. Об оценке дебиторской и кредиторской задолженности // Бухгалтерский учет. — 2004 — № 1. — С. 28-32

21. Налоги: словарь-справочник. – М.: ИНФРА-М, 2003 г.

22. Налоги: уч.Пособие/ Под ред. Д.Г. Черника, — М: Финансы и статистика, 2003 г.-118

23. Пятов М.Л., Семенова М.В. Учетная политика организаций на 2004 год. М. Бухгалтерский учет. 1. 2003 – 79 с.

24. Пушкарева В.М. Бухгалтерский учет. М: Статистика 2003 – 551 с.

25. Е.Б.Пошерстник, М.С.Мейксин. Самоучитель по бухгалтерскому учету. – М.: Герда, 2001 г..

26. Петров В.В. Бухгалтерский учет товарных операций. М: — Бухгалтерский учет, 2003 г. – 332 с.

27. Примеры бухгалтерских проводок М: ПРИОР, 2003 – 115 с.

28. Сушонкова Е.М. Бухгалтерский учет и налогообложение в торговле. М: Юнити. 2002 г. – 191 с.

29. Учет в торговле. Нормативная база. – М: ПРИОР, 2003 г.

30. Учетная политика на 2004 г. Профессиональные комментарии к нормативным актам. Разъяснения и рекомендации,. Под ред. И.Д. Юдковской . М: — ИД ФБК-ПРЕСС, 2003 г . – 447 с

31. Фащевский В.Н. Об анализе оборотных средств // Бухгалтерский учет. — 2003. — № 2. — С. 80-81.

Реферат: Развитие мотивационных факторов учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья как средство повышения ее продуктивности

Posted on by admin

В настоящее время большинство педагогов и психологов рассматривают мотив как высшую форму регуляции деятельности. Ученые, изучающие проблему мотивации учебной деятельности, все чаще говорят и пишут о том, что для более продуктивного обучения в школе важно не то, что знает и умеет ребенок, а то, насколько он хочет овладеть этими знаниями и умениями. В связи с этим вопрос о способах формирования мотивов учебной деятельности звучит в современной педагогике наиболее остро и актуально. На слайде: предлагались самые разные способы формирования мотивов учебной деятельности: путем особой организации уроков (Маркова А.К., Давыдов В.В., Эльконин Д.Б. и др.), путем использования коллективных форм работы (Злочевский С.Е., Золотых Л.К., Матис Т.А. и др.), через определенную систему оценки деятельности учащихся (Амонашвили Ш.А., Лингарт И., Липкина А.И. и др.), через показ значимости знаний для детей (Добрынин Н.Ф.) и т.д.

Однако практически все указанные на слайде пути и средства формирования мотивов учебной деятельности касались лишь нормально развивающихся детей. В отношении детей с интеллектуальными нарушениями лишь констатировался тот факт, что положительная мотивация их деятельности способствует более устойчивой и длительной их работоспособности, проявлению настойчивости и самостоятельности в работе, более успешному и эффективному их обучению, что приводит в целом к повышению продуктивности деятельности. Результаты исследований мотивационной сферы воспитанников психологами нашего д/д показали:

Развитие мотивационных факторов учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья как средство повышения ее продуктивностивысокий уровень мотивации — 10%

хороший — 10%

средний — 40%

41 воспитанник

низкий — 22%

дезадаптация — 18%

УД имеет определенную структуру (см. схему), которая способствует эмоционально-положительному восприятию учения, обеспечивает школьнику возможность свободно проявлять эмоции, делает его истинным субъектом УД.

Учебная деятельность

Мотивационная основа учебной деятельности учащегося состоит из следующих элементов:

сосредоточение внимания на учебной ситуации

осознание смысла предстоящей деятельности

осознанный выбор мотива

целеполагание

стремление к цели (осуществление учебных действий)

стремление к достижению успеха

самооценка процесса и результатов деятельности (эмоциональное отношение к деятельности).

Можно выделить следующие функции учебных мотивов:

а) побуждающую функцию, которая характеризует энергетику мотива, иными словами, мотив вызывает и обусловливает активность учащегося, его поведение и деятельность;

б) направляющую функцию, которая отражает направленность энергии мотива на определенный объект, т.е. выбор и осуществление определенной линии поведения, поскольку личность учащегося всегда стремится к достижению конкретных познавательных целей. Направляющая функция тесно связана с устойчивостью мотива;

в) регулирующую функцию, суть которой состоит в том, что мотив предопределяет характер поведения и деятельности, от чего, в свою очередь, зависит реализация в поведении и деятельности учащегося либо узколичных (эгоистических), либо общественно значимых (альтруистических) потребностей. Реализация этой функции всегда связана с иерархией мотивов. Регуляция состоит в том, какие мотивы оказываются наиболее значимыми и, следовательно, в наибольшей мере обусловливают поведение личности.

Говоря об учебной деятельности и её успешности, прежде всего, нужно отметить, что «сильные» и «слабые» ученики всё-таки отличаются друг от друга не только и не столько по уровню интеллекта, а по мотивации учебной деятельности. Для сильных характерна внутренняя мотивация. Что касается слабых, то их мотивы в основном внешние, ситуативные.

Многие специалисты приходят к мысли о необходимости целенаправленного формирования у учащихся мотивации учебной деятельности. При этом подчёркивается, что управлять формированием мотивов учебной деятельности ещё труднее, чем формировать действия и операции.

Л.М. Фридман выделяет два основных пути формирования у учащихся нужной мотивации (1997).

Первый путь, иногда называемый «снизу вверх» Этот путь означает, что педагог, опираясь на уже имеющиеся у учащихся потребности, так организует определенную деятельность, чтобы она вызвала у них положительные эмоции удовлетворения, радости. Если эти чувства учащиеся испытывают достаточно долго, то у них возникает новая потребность — в самой этой деятельности, вызывающей у них приятные эмоциональные переживания. В общую мотивацию школьников тем самым включается новый стойкий мотив к указанной деятельности. Вот один из многих примеров формирования нужных мотивов с помощью этого пути. Допустим, мы хотим сформировать у учащихся стойкий мотив — интерес к решению задач, если такого мотива у них еще нет. Опираясь на имеющуюся у учащихся потребность выполнять требования взрослых, учитель организует самостоятельное решение задач так, чтобы гарантировать полный успех каждого ученика в этом деле, например, учащимся даются заведомо легкие задачи. При этом учитель хвалит учащихся за успешно выполненную работу и повторяет это до тех пор, пока ученики не обретут полной уверенности в своих возможностях в решении задач. Затем учитель, предупреждая, что теперь он даст им сложные задачи, дает опять достаточно легкие, посильные для каждого ученика. Тем самым у учащихся постепенно крепнет уверенность в своих силах и возможностях, они сами просят давать им новые и новые задачи, причем повышенной трудности. Тогда учитель начинает увеличивать степень трудности задач, и таким образом у учащихся удается сформировать стойкую положительную мотивацию к решению задач любой трудности. Второй путь заключается в усвоении воспитуемым предъявляемых ему в готовой «форме» побуждений, целей, идеалов, содержания направленности личности, которые по замыслу воспитателя должны у него сформироваться и которые сам воспитуемый должен постепенно превратить из внешне понимаемых во внутренне принятые и реально действующие. Это механизм формирования «сверху вниз». Такой путь связан с методами убеждения, разъяснения, внушения, информирования, примера. Особую роль здесь играет коллектив, социальная среда, в которой живет и действует ученик, взгляды, убеждения, традиции, принятые в этой среде. Когда ученик видит, что окружающие его товарищи и взрослые относятся к тому или другому объекту (например, к знаниям по какому-то предмету, к какой-то работе и т.д.) как к особой ценности и направляют свою деятельность на овладение этим объектом, то и он перенимает этот взгляд на данный объект. Тем самым у ученика возникает особое отношение к этому объекту как к некой ценности и потребность в овладении им, т.е. возникает новый стойкий мотив.

Как указывает Л.М. Фридман, учитель в своей воспитательной работе должен использовать для формирования у учащихся нужной мотивации оба этих пути.

Общий смысл формирования состоит в том, что педагогам желательно переводить детей с уровней отрицательного и безразличного отношения к учению к зрелым формам положительного отношения к учению — действенному осознанному и ответственному.

Работа педагога, прямо направленная на упрочнение и развитие мотивационной сферы, включает в себя следующие виды воздействий:

* актуализация уже сложившихся ранее мотивационных установок, которые надо не разрушать, а укреплять и поддержать.

* создание условий для появления новых мотивационных установок (новых мотивов, целей) и появление у них новых качеств (устойчивости, осознанности, действенности и др.)

* коррекция дефектных мотивационных установок

* изменение внутреннего отношения ребенка как к наличному уровню своих возможностей, так и к перспективе их развития.

Формирование включает несколько направлений – работу с мотивами, целями, эмоциями, учебно-познавательной деятельностью.

В педагогической практике часто работа по формированию мотивов деятельности детей проходит на каком-нибудь одном этапе занятия, преимущественно в его начале, что является не совсем правильным. Мотив должен быть построен самим ребенком в процессе его деятельности на протяжении всего занятия. Поэтому сама формулировка “формирование мотивов у детей” кажется не вполне корректной. Педагог может лишь способствовать процессу, мотивообразования учащихся, а не формировать за них мотив, как таковой.

Рассмотрим пути и методы повышения мотивации к учебной деятельности.

Важную роль в мотивации учения играет содержание учебного материала при разработке тематических планов, планов отдельных занятий, при подборе иллюстративного материала педагогу необходимо учитывать характер потребностей своих воспитанников, знать наличный уровень этих потребностей и их возможное развитие, с тем чтобы содержание учебного материала удовлетворяло наличным потребностям детей и в наибольшей степени способствовало возникновению и развитию нужных для дальнейшей учебной деятельности новых потребностей (учет «зоны ближайшего развития»). Для этого содержание учебного материала должно быть вполне доступно для их понимания, должно опираться на имеющиеся у них знания и на жизненный опыт детей, но в то же время материал должен быть достаточно сложным, обязательно должен нести новую информацию, в свете которой могут быть осмыслены прошлые знания и опыт. Нужно также учитывать возможности учащихся в усвоении научных понятий.

Организация учебной деятельности – один из путей формирования мотивации

Содержание учебного материала усваивается учащимися в процессе учебной деятельности. От того какова структура учебной деятельности во многом зависит результат обучения, его развивающая и воспитывающая роль.

Изучение каждого самостоятельного этапа или темы программы должно состоять из следующих трех основных этапов: мотивационного, операционально-познавательного и рефлексивно-оценочного.

Мотивационный этап.

На данном этапе ученики должны осознать, почему и для чего им нужно изучить данную тему. Что именно им придется изучить и освоить, какова основная учебная задача предстоящей работы. Мотивационный этап обычно состоит из следующих учебных действий:

1) Создание учебно-проблемной ситуации, вводящей учащихся в предмет изучения. Учебно-проблемная ситуация может быть создана разными приемами:

а) постановкой задачи, решение которой возможно лишь на основе изучения данной темы.

б) беседой (рассказом) педагога о теоретической и практической значимости предстоящей темы (раздела) программы.

в) рассказом педагога о том, как решалась проблема в истории.

2) Формулировка основной учебной задачи. Обсуждение основного противоречия (проблемы) в созданной учебно-проблемной ситуации завершается формулированием основной учебной задачи, которая должна быть решена в процессе изучения данной темы (раздела) программы. Формулировка основной учебной задачи обычно производится учителем как итог обсуждения проблемной ситуации. Учебная задача показывает учащимся тот ориентир, на который они должны направлять свою деятельность в процессе изучения данной темы. Тем самым учебная задача создает основу для постановки каждым учащимся перед собой определенных целей, направленных на изучение учебного материала.[14]

3) Самоконтроль и самооценка возможностей предстоящей деятельности по изучению данной темы. После того как основная учебная задача сформулирована, понята и принята учащимися, намечают и обсуждают план предстоящей работы. Учитель сообщает время, опущенное на изучение темы, сообщает, что нужно знать и уметь для изучения темы, что у учащихся наличествует, а что требует пополнения. Завершается обсуждение тем, что отдельные учащиеся дают самооценку своим возможностям по изучению темы, указывают, какой материал они повторят, и что еще сделают для подготовки к предстоящим урокам.

Операционально-познавательный этап.

На этом этапе учащиеся усваивают содержание темы (раздела) программы и овладевают учебными действиями и операциями, входящими в его содержание. Роль данного этапа в становлении мотивации учебной деятельности зависит главным образом от того, будет ли ясна учащимся необходимость всего содержания и отдельных его частей, всех учебных действий и операций для решения основной учебной задачи, поставленной на мотивационном этапе.

В осознании учащимися содержания темы призвано помочь моделирование. Оно должно вступать и как средство наглядного представления объектов и закономерностей (всеобщих отношений) изучаемого материала, и как средство наглядно-действенного представления тех действий и операций, которые нужно выполнить и освоить учащимся для выявления этих объектов и закономерностей, а также для решения широкого круга задач, основанных на этих закономерностях.

Рефлексивно-оценочный этап

Этот этап итоговый в процессе изучения темы, когда учащиеся учатся оценивать собственную учебную деятельность, сопоставляя результаты деятельности с поставленными основными и частными учебными задачами (целями). Качественное проведение этого этапа имеет огромное значение в становлении мотивации учебной деятельности.

Работу по подведению итогов изучения пройденного раздела (темы) необходимо организовать так, чтобы учащиеся смогли испытать чувство эмоционального удовлетворения от сделанного, радость победы над преодоленными трудностям, счастье познания нового, интересного. Тем самым будет формироваться у учащихся ориентация на переживание таких чувств в будущем, что приведет к возникновению потребности в творчестве, познании, в самостоятельной учебе, т. е. к появлению положительной устойчивой мотивации учебной деятельности.

Организация этого этапа должна быть проведена так, чтобы учащиеся смогли обозреть пройденный ими путь познания, выделить в нем наиболее значимые вехи и дороги, оценить их с точки зрения будущих задач обучения. целесообразно использовать не один и тот же постоянный прием подведения итогов, например устный опрос и контрольную работу, а разнообразные методы и приемы, дающие возможность проявить учащимся самостоятельность и инициативу.

Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения

Различные формы коллективной деятельности учащихся играют значительную роль в становлении мотивации учения, что объясняется несколькими обстоятельствами.

Большое значение имеет включение всех детей в активную учебную работу, т.к. только в процессе деятельности может формироваться нужная мотивация. Использование групповых форм обучения втягивает даже «глухих» воспитанников, так как, попав в группу детей, которые коллективно выполняют определенное задание, ученик не может отказаться выполнять свою часть работы, иначе подвергнется моральной критике своих одногруппников, а их мнением, уважением он, как правило, дорожит, зачастую даже больше, чем мнением педагога. Кроме того, работая в микроколлективе, каждый его член старается быть не хуже других, возникает здоровое соревнование, которое способствует интенсификации учебной работы, придает ей эмоциональную привлекательность, что также играет роль в становлении соответствующей мотивации.

Когда ребенок, работая коллективно, находясь в тесном общении с другими детьми, наблюдает, какой большой интерес вызывает его деятельность у товарищей, какую ценность представляет для них эта работа, то он сам начинает ее ценить, начинает понимать, что учебная работа может представлять значимость сама по себе. А это способствует включению в активную учебную работу, которая постепенно становиться его потребностью и приобретает для него признаваемую им ценность, что приводит к мотивации учения.

Для формирования устойчивой положительной мотивации учебной деятельности очень важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя субъектом учебно-воспитательного процесса. Этому может способствовать личностно-ролевая форма организации учебного процесса. При данной форме организации каждый ученик выполняет определенную роль в процессе обучения. Это способствует становлению мотивации этой деятельности, которая приобретает для школьников признаваемую ценность.

Таким образом, различные формы коллективной деятельности дают возможность дифференцировать эту деятельность для разных категорий учащихся, дифференцировать задания так, чтобы сделать их посильными для каждого ученика. Это также важно для становления мотивации учения.

Значение оценкив становлении мотивации учебной деятельности

Для формирования положительной устойчивой мотивации учебной деятельности важно, чтобы главным образом в оценке работы ученика был качественный анализ этой работы, подчеркивание всех положительных моментов, продвижений в освоении учебного материала и выявление причин имеющихся недостатков, а не только их констатация. Этот качественный анализ должен направляться на формирование у учащихся адекватной самооценки работы, ее рефлексии. Балльная оценка должна занимать в оценочной деятельности учителя второстепенное место. Особенно осторожно надо использовать в текущем учете неудовлетворительные отметки, а на первых порах обучения, по-видимому, лучше вовсе их не использовать. Вместо этого надо просто указывать на имеющиеся пробелы в работе. Такой анализ надо где-то фиксировать. При тематической форме учета и оценке работы учащихся это легко сделать.[14]

Другим правилом выставления отметки учителем для поощрения мотивации является такой прием, когда он сравнивает успехи не с успехами других учеников, а с его прежними результатами.

Итак, мы рассмотрели разные пути формирования положительной устойчивой мотивации учебной деятельности учащихся. Для становления такой мотивации следует использовать не один путь, а все пути в определенной системе, в комплексе, ибо не один из них, сам по себе, без других, не может играть решающей роли в становлении мотивации всех учащихся.

На каждом отдельном этапе урока для развития того или иного мотивационного фактора деятельности необходимо использовать определенные педагогические приемы.

1. Приемы, способствующие актуализации у детей потребности, связанной с результатом их учебной деятельности.

• Создание интриги, загадочности ситуации — это формирование условий, вызывающих непроизвольный интерес. Добиться данного эффекта можно различными способами: необычно оформить группу, предложить детям интересную тему для беседы, ввести игровые моменты, пригласить на занятие гостей, смоделировать какую-либо ситуацию, другими словами, можно использовать все то, что привлекает непроизвольное внимание детей.

• Эмоциональное “заражение” учащихся — это передача положительного отношения к деятельности, радостного настроения, уверенности в успехе (по механизму подражания). Поведение педагога, желающего создать у детей положительный эмоциональный настрой, должно отвечать ряду требований. Во-первых, его речь должна быть достаточно яркой и эмоциональной, но не слишком громкой и многословной, чтобы не вызвать чрезмерного возбуждения. Во-вторых, педагогу необходимо подчеркнуть все достоинства будущего результата, чтобы он стал по-настоящему привлекательным для воспитанников и связанным с их потребностями. В-третьих, поведение педагога должно отличаться высокой энергетикой, артистизмом, побуждать детей к деятельности, заставлять добиваться результата. Возникающее при этом состояние эмоционального подъема, воодушевления, вдохновения вызывает у детей желание непременно приступить к работе.

• Возвращение к предыдущему опыту учащихся — это установление связи между ранее переживаемыми ребенком положительными эмоциями по поводу достигнутого результата и новым предметом деятельности. Данный прием особенно эффективен, когда задача кажется учащимся чрезмерно сложной, когда они не уверены в своих силах.

• Разъяснение общественной и личной значимости изучаемой темы

2. Приемы, способствующие развитию у воспитанников умений преодолевать препятствия, возникающие в процессе ориентировки и исполнения деятельности.

• Упражнения на определение для себя реалистичности поставленной цели — направлены на формирование у учащихся умения различать степень затраченных усилий (старания) при выполнении деятельности и объективную сложность задания.

• Упражнения на устойчивость целей (в том числе, в условиях помех), на постановку близких и далеких целей, немедленное и отсроченное их выполнение — направлены на развитие у учащихся умения подчинять промежуточные цели конечной и удерживать ее на протяжении всей деятельности.

• Формирование у школьников умения предвидеть трудности еще до начала выполнения деятельности — способствует предупреждению учащимися возможных ошибок .

Кроме выше названных, в некоторых случаях бывает целесообразным применение таких приемов, как перенос индивидуального инструктажа на момент, когда учащийся пытается начать работу и сталкивается с первыми трудностями. Этот прием эффективен тогда, когда учащийся стремится приступить к работе, не дожидаясь объяснений учителя, а все попытки педагога заставить его выслушать их и настоять на своевременном начале выполнения изделия приводят либо к потере интереса, либо к негативным реакциям со стороны ребенка.

В тех случаях, когда непредвиденные трудности все же привели к снижению работоспособности ученика, эмоциональному спаду, возникновению аффективных реакций, можно использовать такой прием, как временное переключение учащегося на работу, которая ему более интересна и лучше получается.

3. Приемы, способствующие формированию у воспитанников положительного отношения к результату своей деятельности.

• Организация выставки работ учащихся — способствует удовлетворению у школьников потребности в самоутверждении, престиже, соревновательной потребности.

• Подкрепление даже маленькой удачи учеников — способствует укреплению силы и действенности возникшего у детей мотива. Имеет значение для тех детей, у которых преобладает потребность в одобрении и похвале со стороны учителя, а также для школьников, которые на протяжении длительного времени находились в ситуации неуспеха.

• Постановка положительной мотивационной перспективы – это подкрепление мотива учащихся путем раскрытия перед ними ценности и значимости будущих результатов их деятельности на последующих занятиях.

Развитие внутренней мотивации учения — это движение вверх. Гораздо проще двигаться вниз. Нередко в реальной педагогической практике используются такие «педагогические подкрепления», которые приводят к регрессу мотивации учения у школьников. Ими могут быть: чрезмерное внимание и неискренние похвалы, неоправданно завышенные оценки, материальное поощрение и использование престижных ценностей, а также жесткие наказания, принижающая критика или полное игнорирование, неоправданно заниженные оценки и лишение материальных поощрений и иных стимулов. Эти воздействия обусловливают ориентацию ученика на мотивы самосохранения, материального благополучия и комфорта.

Учебная деятельность всегда полимотивирована. Мотивы учебной деятельности не существуют в изолированном виде. Чаще всего они выступают в сложном взаимопереплетении и взаимосвязи. Одни из них имеют основное значение в стимулировании учебной деятельности, другие – дополнительное, что лишний раз убеждает в чрезвычайной сложности не только ее формирования, но и учета, и даже адекватного анализа.

А.Эйнштейн отмечал: “Большая ошибка думать, что чувство долга и принуждения могут способствовать ученику находить радость в том, чтобы смотреть и искать”. В связи с этим одним из эффективных мотивационных механизмов повышения мотивации обучаемого является игровой характер учебно-познавательной деятельности. Обучающая игра имеет важную закономерность: первоначальная заинтересованность внешней стороной явлений постепенно перерастает в интерес к их внутренней сути. (останавливаться не буду)

Способствуют повышению мотивации к учению:

Дидактические игры (сюжетные, ролевые и т.д.).

Наглядность.

Творческие работы по разным темам.

Участие в конкурсах.

Научно – исследовательская деятельность.

Проектная деятельность учащихся.

Внеклассные мероприятия.

Индивидуализация. (Учёт не только способностей, но и интересов).

Дифференциация (разноуровневые задания).

Использование различных педагогических технологий: -игровые, -личностно- ориентированные, -развивающие, -проблемное обучение, -компьютерные.

Интегрированные уроки.

Мотивация оказывает самое большое влияние на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. Отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости, деградации личности, а в конечном счёте к совершению детьми правонарушений.

Таблица 1.

Этапы организации учебной

деятельности

 Составляющие элементы повышения мотивации учебной деятельности

Цели применения

приемов

 Краткая характеристика приемов
1

2

3

4
Мотивационный

Вызывание, возбуждение исходной мотивации

Привлечение внимания к учебному материалу

Создание проблемных ситуаций в начале урока; привлечение занимательного материала; применение наглядных и технических средств обучения; драматизация; использование неожиданной, неизвестной и противоречивой информации; эмоциональная насыщенность учебного содержания; создание эмоциональных ситуаций, использование техник эмоциональной разрядки, соревновательных и игровых моментов
Формулировка и принятие учебной задачи

Стимулирование учащихся на постановку определенных целей

Разъяснение учащимся целей предстоящей деятельности; разработка совместно с нами плана предстоящих действий, плана урока; постановка целей на отдельных этапах урока; определение целей разрешения проблемных ситуаций

Операционно –

познавательный

 Самоконтроль и самооценка возможности предстоящей деятельности

Выработка и обсуждение плана предстоящей деятельности

Раскрытие значимости данной темы (раздела); создание ясной перспективы работы.
Подкрепление. Усиление возникшей мотивации

Сообщение информации о предмете знания

Рассмотрение столкновения различных мнений; показ новизны фактов, достижений современной науки; эффект познавательного спора, интеллектуального конфликта во время усвоения учебного материала; сравнение различных точек зрения ученых на обсуждаемый вопрос; эффект удивления школьников занимательными фактами, парадоксальными опытами

Рефлексивно-

оценочный

 Создание положительной мотивационной перспективы

Стимулирование положительной самооценки продвижений у учебной деятельности

Создание ситуаций успеха; указание учащихся на удачные, рациональные моменты их деятельности; организация ситуаций коллективной мыследеятельности; оценочные, подбадривающие обращения учителя, поддержание начинаний, инициативы школьников.
Создание положительной мотивационной перспективы последующей деятельности

Самооценка, рефлексия, прием открытого конца урока.

Для того, чтобы работа по развитию мотивационных факторов деятельности учащихся на уроке была более эффективной, необходимо, на наш взгляд, обеспечить для каждого ребенка условия, благоприятные для актуализации их потребностей, для установления эмоционального контакта с учителем, условия, в которых каждый школьник мог бы оказаться в ситуации успеха. Созданию таких условий на уроке способствуют такие методы педагогического взаимодействия, нашедшие широкое применение в теории и практике обучения и доказавшие свою высокую эффективность, как метод педагогической суггестии, метод эмоционального взаимодействия, метод педагогической релаксации, метод антиципации ценностей, метод эмоционального подкрепления [1, 2, 5]. Рассмотрим их более подробно.

Метод эмоционального взаимодействия – это отношения между учителем и учащимися на основе доброжелательности, взаимоуважения и взаимодоверия. Использование данного метода способствуют, в первую очередь, установлению эмоционального контакта между участниками педагогического процесса (учителем и учащимися). В данных условиях у детей возникает состояние психологического комфорта, эмоционального удовлетворения. У педагога появляется возможность более глубокого понимания эмоционального состояния школьников, что помогает почувствовать переживания учащихся, их аффективные реакции в общении, тревожность, недоверие или открытость. Метод эмоционального взаимодействия помогает школьникам раскрыть свои потребности, а педагогу, соответственно, их обнаружить и с учетом этого способствовать дальнейшему процессу мотивообразования учащихся. Только в условиях эмоционального взаимодействия возможно так называемое эмоциональное «заражение учащихся», что, в свою очередь, способствует созданию потребностной ситуации на уроке.

Метод педагогической суггестии – это внушение учителем значимости собственной личности как самому субъекту обучения, так и окружающим его сверстникам. Данный метод незаменим по отношению к учащимся со сниженной самооценкой, которая крайне неблагоприятна для мотивообразования. Сущность этого метода заключается в том, что педагогом перед всем классом или в присутствии других взрослых утверждаются положительные качества того или иного ребенка, его возможности или способности. Даже если ребенок не всегда понимает значение характеристик, которые педагог высказывает для его оценки, он все равно чувствует их значимость. Этот метод способствует укреплению веры учащихся в себя, в свои возможности, веры в успех.

Метод педагогической релаксации – это снятие напряжения, чрезмерно повышенного мышечного тонуса, блокирующего нормальную деятельность мозга учащихся. Постоянные требования учителя к осанке детей, к их поведению на уроке, чтобы они сидели «как надо», вели себя «правильно», приводит к напряженности и скованности учащихся, боязни расслабиться. Метод педагогической релаксации позволяет уменьшить это напряжение, способствует возникновению состояния эмоционального покоя и равновесия. Это, в свою очередь, помогает снять когнитивные и эмоциональные барьеры между педагогом и учащимся. Авторитет взрослого способен непроизвольно подавить ребенка, что может выразиться в затрудненности восприятия. Снятие дискомфорта перед взрослым – необходимое условие мобилизации ребенка на общение с учителем и как следствие — непринятие той учебной задачи, которую он перед ним ставит.

Метод антиципации ценностей – это предвосхищение реакции учащихся на результат их деятельности. Проигрывание ситуации успеха еще до изготовления того или иного объекта приводит к внутренней организации, мобилизации активности учащихся, что помогает удерживать первичный мотив на протяжении всей деятельности. Часто школьники, определив в начале урока значимость для себя изготовляемого предмета, не могут сохранить ее до конца урока, тем более, если изготовление объекта занимает не один, а несколько уроков. В этом случае метод антиципации ценностей способствует мотивационной регуляции деятельности учащихся.

Метод эмоционального подкрепления – это формирование и укрепление положительных эмоций как в процессе деятельности, так и по достижении конечного результата. Ребенок, испытав однажды чувство эмоционального удовлетворения, стремится вновь пережить чувство эмоционального комфорта при взаимодействии с учителем по поводу новой задачи, которую тот перед ним ставит. Важно, чтобы эти чувства ребенок испытал в ситуации, когда результат достижения либо соответствует ожиданию учащихся, либо превосходит его, или же когда успех отмечен окружающими и близкими людьми. Данный метод способствует закреплению возникшего мотива деятельности.

Использование данных методов педагогического взаимодействия способствует лучшему проявлению индивидуальных особенностей мотивационных факторов деятельности учащихся, учитывая которые, педагогу будет легче понять потребности каждого ребенка, помочь ему в преодолении возникающих в процессе деятельности препятствий, способствуя тем самым построению школьниками мотива. Однако на каждом отдельном этапе урока для развития того или иного мотивационного фактора деятельности необходимо использовать определенные педагогические приемы.

Работа учителя по развитию мотивационных факторов деятельности чащихся должна проводиться дифференцированно, с учетом индивидуальных мотивационных проявлений умственно отсталых школьников. Для одних детей основное внимание необходимо сосредоточить на создании на уроке условий, способствующих формированию потребностей, связанных с достижением результата деятельности. В зависимости от причин, препятствующих актуализации необходимой потребности (отсутствие необходимых для успешной реализации

деятельности умений и навыков, неблагоприятные социальные отношения, отрицательное эмоционально-психологическое состояние при выполнении данного вида деятельности), учитель должен строить индивидуальную работу с тем или иным учеником.

Для других учащихся важно научиться сохранять эмоциональную устойчивость и работоспособность при столкновении в процессе деятельности с препятствиями. Таким детям, как правило, необходима поддержка учителя, вселяющая уверенность в собственных силах, в успех дела. Поэтому при работе с этими учащимися необходимо акцентировать внимание на развитие у них умения преодолевать препятствия, возникающие на пути к достижению цели.

У третьих мотив в процессе деятельности формируется. Однако и с ними необходимо проводить работу по развитию и укреплению таких мотивационных качеств, как сила (действенность) мотива, его устойчивость, а также осознанность. Целесообразно также позаботиться о том, чтобы мотивообразование происходило не только на уровне эмоционально-чувственных оценок, но и на уровне оценок сознания.

Ситуация №1

Педагог: «Если ты не сядешь сейчас же делать уроки – гулять не пойдешь!»

Ситуация №2

Педагог: «Если ты плохо сделаешь уборку – телевизор смотреть не будешь!»

Ситуация №3

Педагог: «Иди на кружок, итак ничего не делаешь!»

Ситуация №4

Педагог: «Я не разрешаю тебе играть в компьютер, пока ты не постираешь свои вещи»

Ситуация №5

Педагог: «Будешь сидеть за книгой, пока не дочитаешь!»

Ситуация №6

Педагог: «Пока не переоденешься, на обед не пойдем!»

Курсовая работа: Преступление

Posted on by admin

Введение

Умышленная преступная деятельность является одним из видов сознательной, целенаправленной деятельности человека, которая складывается из определенных этапов.

Как известно, преступное деяние может выразиться в преступном единовременном акте, образующем состав преступления. Однако в целом ряде случаев преступная деятельность протекает на протяжении более или менее длительного времени. За этот период лицо поэтапно осуществляет свое преступное намерение. (Приложение 1)

Первоначально у человека возникает определенное намерение, он ставит перед собой конкретную цель. Затем после обдумывания и иногда борьбы мотивов он принимает решение действовать в определенном направлении и добиться желаемых результатов. Осуществляя задуманное, он совершает вначале приготовительные действия, а затем приступает к исполнению деяния и достижению поставленной цели. Нередки случаи, когда преступнику не удается довести преступление до конца, то есть оно прерывается на одном из этапов развития по причинам, не зависящим от виновного. В этих случаях преступные действия виновного все равно приобретают уголовно-правовое значение. Соответственно возникает вопрос об уголовной ответственности на различных стадиях совершения преступления.

Умышленная преступная деятельность может проходить три этапа: приготовление, покушение и окончание преступления. В соответствии с этим различают три стадии преступной деятельности: стадия приготовления к совершению преступления, стадия покушения на совершение преступления и оконченное преступление. Первые две стадии образуют предварительную, или неоконченную, преступную деятельность.

Уголовно-правовое понятие стадий преступной деятельности соответствует развитию преступления в реальной действительности, оно отражает этот объективный процесс.

Вопросы справедливости наказания злободневно стоят на повестке дня. И суровость наказания должна зависеть не только от категорий совершенного преступления, но также и от степени реализации преступного умысла.

Привлечение к уголовной ответственности за приготовление и покушение к совершению преступления является не только научной категорией, но и имеют огромное практическое значение в повседневной жизни для определения вида и суровости наказания.

Изучению вопросов привлечения к уголовной ответственности и назначению наказания посвящена данная работа, целью, которой служит углубленное изучение вопросов, связанных с преступными посягательствами на стадиях приготовления и покушения. Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач.

1. Определение сущности приготовления и покушения.

2. Определение видов ответственности за неоконченные стадии совершения преступления.

Актуальность и значимость выбранной темы видится в необходимости правильного применения категорий (приготовление и покушение) неоконченных преступлений для квалификации деяния и для определения уголовной ответственности и наказания, а также изучение научного подхода.

Как известно, стадии совершения преступления и ответственность за них, выделяло и советское уголовное право. По этому поводу многими специалистами в области уголовного права были написаны различные труды. На некоторые из них в работе были сделаны ссылки и проведены сравнения.

При написании дипломной работы были использованы различные нормативные акты и юридическая литература. Такие как, Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ (УК РФ) и комментарий к нему. Действующие материалы судебной практики по уголовным делам Верховного Суда РФ (и ВС РСФСР) и Верховных судов субъектов РФ. А также постановления Пленумов ВС РФ и ВС РСФСР. Была использована различная научная и обзорная литература по данной теме.

Структура дипломной работы достаточно проста. Она включает в себя: Введение; Основная часть содержит две главы, которые поделены на два параграфа, в первом параграфе рассмотрена теоретическая часть вопроса, во втором – практическая (материалы судебной практики), и в третьей главе сделано соотношение приготовления и покушения на преступление; Заключение; список сокращений; библиографический список; приложения.

1. Приготовление к преступлению

1.1 Понятие и сущность

Реальную общественную опасность, являющуюся основным признаком преступления, представляет не только завершенное, законченное преступление, но и действия, предшествующие его окончанию. При этом охраняемые законом права и интересы личности, собственность, общественный порядок и безопасность, конституционный строй РФ и иные, находящиеся под охраной закона объекты либо ставятся под угрозу их нарушения, причинения им вреда, либо такой вред частично причиняется фактически.

В конкретной ситуации лицо, имеющее намерение совершить определенные преступления (к примеру, кражу чужого имущества), в одних случаях сразу выполняет задуманное (проникает в квартиру и тайно завладевает ценными вещами, деньгами и т.п.). Такие действия образуют оконченное преступление – кражу. В других же случаях лицо либо предварительно готовится к совершению преступления (той же кражи). Изготовляет по слепку дубликат ключей, выясняет время ухода и возвращения хозяев квартиры и т.п. Либо приступает к выполнению самого преступного деяния. И в том и в другом случае преступление не доводится до конца, хотя опасность таких действий очевидна.

В связи с этим Уголовный кодекс Российской Федерации 1996 года (УК РФ) объявляет преступным и наказуемым не только уже совершенное преступление, но и общественно опасные действия, не доведенные до конца по причинам, не зависящим от воли виновного.

В УК РФ предусмотрена специальная глава 6 , именуемая «Неоконченное преступление». В соответствие со ст.29 УК РФ «преступление признается оконченным, если в совершенном лицом деянии содержатся все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом», неоконченным преступлением признаются приготовление к преступлению и покушение на преступление (ч.2 той же статьи). Таким образом, непосредственно из закона вытекает наличие трех стадий совершения преступления: приготовление к преступлению, покушение на преступление и оконченное преступление. (Приложение 2)

УК РФ 1996 г. (ч.1 ст.30) определяет приготовление к преступлению как приискание, изготовление или приспособление лицом средств орудия совершения преступления. Приискание соучастников преступления, сговор на совершение преступления либо иное создание условий для совершения преступления. Если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от этого лица обстоятельствам. (Приложение 3)

Это определение понятия приготовления специфично с точки зрения законодательной техники. Начинается оно с определения частных случаев (с конкретизации) приготовительных действий в виде изготовления, приискания или приспособления средств или орудий совершения преступления, приискания соучастников, а также сговора на его совершение, а заканчивается обобщающей формулой – понятием умышленного создания условий для совершения преступления. В связи с этим любые приготовительные действия – это всегда умышленное создание условий для совершения преступления, в том числе и конкретизированные разновидности приготовления.[1]

В отличие от прежней формулировки (имевшегося в УК РСФСР 1960 г.), в новом УК РФ указаны, в частности, такие формы приготовительных действий, как приискание соучастников и сговор на совершение преступления. Кроме того, подчеркнуто, что преступная деятельность на этом этапе не доводится лицом до конца по обстоятельствам, которые от него не зависят[2] .

В широком смысле слова приготовлением к преступлению следует считать любую умышленную деятельность, создающую условия для реализации преступления. В отличие от обнаружения умысла (совершить преступление), который не преследуется в уголовном порядке, приготовление характеризуется не только намерением совершить преступление, но и конкретными действиями, создающими условия для последующего совершения преступления. Однако, в отличие от покушения, здесь нет еще непосредственного посягательства на охраняемые уголовным законом отношения.[3]

О приготовлении как о стадии совершения умышленного преступления речь можно вести лишь при подготовке к совершению конкретного преступления. При этом субъект намеревается в дальнейшем довести свой преступный замысел до конца (по схеме: создание условий + исполнение), он не думает ограничиться подготовкой.

Приготовительные действия являются первой стадией совершения преступления. Они создают благоприятные условия для реализации преступного умысла, обеспечивают высокую вероятность достижения преступного результата, облегчают совершение преступления.

В отличие от покушения все приготовительные действия совершаются до начала исполнения состава преступления, его объективной стороны.

Характер и формы проявления приготовительных действий многообразны и зависят от сложности и степени общественной опасности готовящегося преступления.

Понятно, что приготовление к таким сложным преступлениям, как «заказное» убийство, террористический акт, захват заложников совершается тщательно и основательно.

Например, в целях убийства лидера преступной группировки В. Представители конкурирующей банды угнали автомашину «Москвич» — «Каблучок». Заменили номерные знаки, просверлили в кузове отверстие для оптического прибора ночного видения, оборудовали в салоне туалет, заготовили запасы еды, питьевой воды, смену верхней одежды, резиновые перчатки и маски, затем они поставили автомашину у подъезда дома В. И шесть суток вели круглосуточно наблюдение за подъездом.[4]

Но существуют преступления, которые возникают ситуативно, подчас случайно (например: в простых составах грабежа, хулиганства, вандализма и т.д.), где приготовление к преступлению практически отсутствует.

Конструкция нормы, изложенной в ч.1 ст.30 УК РФ, дает примерный перечень форм и видов внешнего проявления приготовления к преступлению

Итак, приискание средств и орудий совершения преступления представляет собой любой способ их приобретения. Это может быть правомерный способ покупка, обмен, получение взаймы и т.п. Например, лицо, намеревающееся совершить разбойное нападение, на законном основании приобретает газовый пистолет, яд – для совершения убийства. Способ приобретения может быть также и преступным (путем кражи, грабежа, мошенничества, разбоя и т.п.). К приисканию относится также находка и присвоение какого-либо предмета в подобных целях. Приисканием, наконец, является и подготовка к такому использованию бытовых предметов находящихся в собственности субъекта.

Следует особо подчеркнуть, что ни приобретение, ни похищение, ни присвоение различных средств и орудий, ни подготовка бытовых предметов не должны признаваться приготовлением, если не доказано, что замысел на их использование в конкретных преступных целях возник до указанных действий.

Изготовление средств и орудий состоит в их создании, конструировании, как промышленным способом, так и кустарным (огнестрельное и холодное оружие, ключи по слепкам, подложные документы). В отличие от приспособления в данном случае указанные средства и орудия создаются заново. Разумеется, замысел виновного на их использование в конкретных преступных целях должен возникнуть заранее – только в этом случае изготовление средств и орудий можно рассматривать в качестве стадии преступления.

Приспособление орудий и средств – это придание определенным предметам свойств (или формы), с помощью которых можно было бы совершить задуманное преступление. Предметы могут видоизменяться, подвергаться специальной обработке, после чего они становятся пригодными для совершения преступления. Порой предмет после его приспособления утрачивает свое первоначальное назначение.

К примеру, для совершения в последующем разбоя лицо наваривает на стержень металлическую болванку, обрабатывает ключ с тем, чтобы с его помощью проникнуть в квартиру на предмет совершения кражи, превращение кухонного ножа в «финку», охотничьего ружья – в обрез для совершения убийства или других насильственных преступлений. И в этих случаях замысел должен возникнуть заранее.

Приискание, изготовление и приспособление средств и орудий для исполнения преступления могут наличествовать одновременно.[5]

Орудия и средства преступления – это любые материальные объекты, используемые для совершения преступления, его сокрытия, затруднения изобличения виновного.

Обычно орудия преступления подразделяются на следующие группы:

оружие (холодное, огнестрельное, взрывчатые вещества);

предметы, используемые в быту (топор, молоток, кухонный нож, отвертка, лом и другие);

предметы, не имеющие определенного назначения (палка, камень).[6]

Понятие орудия преступления трактуется на практике и в теории однозначно. Под ним принято подразумевать любые предметы, с помощью которых непосредственно совершается преступление, т.е. выполняется полностью или частично его объективная сторона.[7] Это, прежде всего все виды оружия как огнестрельного, так и холодного вне зависимости от того, изготовлено оно заводским либо кустарным способом (самодельные ножи, кинжалы, кастеты). Практика последних лет показывает, что в качестве орудий преступления используются гранатометы, мины, различные взрывные устройства, яды и сильнодействующие вещества. К орудиям следует относить также любые колюще-режущие и иные предметы, применив которые, можно совершить преступление (бутылки или осколки стекла, веревки и ремни, а также предметы хозяйственного назначения – отвертки, гаечные ключи, топоры и т.п.). Иначе говоря, любой предмет, с помощью которого преступник может лишить потерпевшего жизни, причинить вред его здоровью, проникнуть в хранилище материальных ценностей или в квартиру, представляет орудие совершения преступления.

Средства совершения преступления в отличие от орудий понимаются в теории и на практике не однозначно. Некоторые специалисты, а нередко и судебная практика, отождествляют средства и орудия. Действительно, в конкретной ситуации один и тот же предмет может быть либо орудием, либо средством совершения преступления. Так, принудительное введение значительной дозы сильного снотворного препарата, играет роль средства, если виновный имеет целью усыпить потерпевшего для совершения кражи его имущества. Однако тот же препарат, может быть, применим с целью лишения жизни потерпевшего. В этом случае он является орудием преступления. Такую же двоякую роль может выполнять автомашина или иное любое транспортное средство. Если оно используется для перевозки преступников либо добытого преступным путем, налицо средство преступления. В тех же случаях, когда преступник подготавливает транспортное средство для совершения наезда на человека с целью лишения его жизни либо причинения ему телесных повреждений, оно является не средством, а орудием преступления.[8]

Вместе с тем большинство специалистов различают средства и орудия преступления, и такая трактовка представляется обоснованной.[9] В отличие от орудия преступления средство лишь способствует совершению преступного посягательства, облегчает его осуществление. Так, средством преступления будет поддельный документ, используя который виновный намерен совершить хищение имущества. К средствам могут быть отнесены лекарственные препараты, алкоголь, наркотики, одурманивающие вещества, вызывающие сон, состояние опьянения, лишающие потерпевшего возможности либо осознавать совершаемые преступником действия, либо оказать ему сопротивление.

Следующей формой приготовления к преступлению, указанной в законе, является приискание соучастников. Суть данной формы сводится к действиям лица, которое любым способом подыскивает, подбирает соучастников для совершения в дальнейшем конкретного преступления. При этом способами приискания могут быть уговор, угрозы, обещания совместного обогащения, выделения доли добытого преступным путем, шантаж и т.п.

Вместе с тем представляется, что эту форму невозможно рассматривать в отрыве от следующей формы приготовления, которую закон называет сговором на совершение преступления. Сговор, т.е. соглашение двух или более лиц, обладающих признаками субъекта, по поводу совместного совершения определенного преступления теория уголовного права и практика считают моментом возникновения соучастия. Поэтому приискание соучастников и как результат этого достижение соглашения, сговора на совершение намеченного преступного посягательства, видимо, оправданно рассматривать как два этапа одной и той же формы приготовления. [22, с.221]

Наконец, ещё одной формой приготовительных действий УК РФ считает иное умышленное создание условий для совершения преступления. В обобщенном виде этой формой охватываются все иные, не перечисленные в законе действия по подготовке к преступлению. Полный перечень всех возможных способов приготовления к преступлению дать невозможно, поэтому закон указывает также на иное создание условий для совершения преступления. Здесь имеются в виду любые действия, которые способны облегчить совершение преступления. Например, преступник, желая обокрасть кассу, предварительно осматривает помещение, изучает порядок работы, время поступления и место хранения денег[10] .

По существу все перечисленные в законе формы приготовления являются разновидностями создания условий для последующего совершения преступления.

Состав приготовления к преступлению имеет свои особенности по сравнению, как с составом оконченного преступления, так и с составом покушения на преступление. Эта специфика относится к объективным признакам и субъективной стороне приготовительных действий. Во-первых, при приготовлении к преступлению еще отсутствует непосредственное воздействие на объект задуманного преступления. Например, лицо приобрело автогенный аппарат, которым намеревалось вскрыть сейф в учреждении, где, по его убеждению, находилась значительная сумма денег.[11] Объектом будущей кражи является собственность, однако приобретение орудия преступления еще не означает непосредственного воздействия на такой охраняемый уголовным законом объект (интерес), как собственность. Во-вторых, любые приготовительные к преступлению действия образуют объективную сторону приготовления к преступлению, однако они не входят в объективную сторону готовящегося преступления. Например, лицо готовится совершить убийство. В этих целях оно приобретает нож. Объективную сторону убийства составляет насильственное лишение жизни другого человека. Приобретение же ножа еще не образует объективной стороны убийства. Таким образом, состав приготовления к преступлению характеризуется собственной (самостоятельной) объективной стороной.[12]

С объективной стороны приготовление к преступлению характеризуется также тем, что оно может быть совершено только путем действия. Это вытекает и из законодательного определения приготовления к преступлению (ч.1 ст.30 УК РФ), так как уголовный закон перечисляет лишь активные формы данной стадии совершения преступления. Очевидно, что ни одна из этих форм преступного поведения не может быть осуществлена путем бездействия.

Специфика объективной стороны состоит и в том, что преступление при этом не было доведено до конца по независящим от лица обстоятельствам.[13] При этом надо учитывать два момента. Во-первых, приготовительные действия не должны образовывать самостоятельное оконченное преступление. Так, незаконное приобретение оружия, или его незаконное изготовление. Или его хищение для последующего совершения, допустим, разбоя. Образует не только приготовление к соответствующему преступлению как таковое, но и самостоятельный состав преступления.

Во-вторых, необходимо, чтобы преступная деятельность лица по подготовке задуманного лицом преступления не была доведена до конца именно по не зависящим от лица обстоятельствам. Это значит, что преступная деятельность ограничилась приготовлением к преступлению, будучи прервана не по воле виновного.[13, с. 270]

С субъективной стороны приготовление к преступлению характеризуется умышленной виной, причем лишь в виде прямого умысла. Нельзя готовиться к преступлению, лишь допуская его совершение, тем более невозможна неосторожная подготовка к преступлению. Приготовление – целенаправленная деятельность, осуществленная сознательно, в ней начинает реализовываться умысел на совершение преступления. Лицо при этом сознает, что оно приискивает, изготовляет или приспосабливает средства или орудия совершения преступления, подыскивает соучастников, вступает в сговор с другими лицами по поводу предстоящего преступления либо создает иные условия для последующего преступного посягательства и желает совершить эти действия.

Оценивая приготовление к преступлению, следует иметь в виду, что это начальная, первая стадия совершения преступления, причем преступная деятельность на этом этапе всегда прерывается по причинам, не зависящим от виновного. В значительном числе случаев приготовительные к преступлению действия выявляются правоприменительными органами и пресекаются на этом этапе. В иных ситуациях лицо убеждается в нереальности, в невозможности перейти непосредственно к совершению преступления.

1.2 Ответственность за приготовление

Будучи одним из видов правовой ответственности, уголовная ответственность представляет собой один из наиболее важных институтов уголовного права. Она наступает за совершение преступлений и поэтому является наиболее суровым видом правовой ответственности, заключается в предусмотренных Уголовным кодексом лишении или ограничении прав или свобод лиц, виновных в их совершении.

При всей важности института уголовной ответственности для теории и практики в науке уголовного права нет единого мнения по вопросу о понятии и содержании этого института. Одни авторы определяют ответственность как обязанность лица, совершившего преступление, претерпеть меры государственного принуждения.[14] Другие понимают под ответственностью применение и реализацию санкции правовой нормы. Третьи отождествляют уголовную ответственность с уголовным правоотношением. Есть и другие определения уголовной ответственности.[15]

Ответственность – сложный правовой институт, который объединяет в себе, с одной стороны, право государства применить к правонарушителю меры правового воздействия, а с другой – обязанность правонарушителя претерпеть воздействие на него со стороны государства и само претерпевание этого воздействия. Ответственность включает в себя также отрицательную морально-политическую оценку обществом и государством деяния и лица, его совершившего. При этом государство не только имеет право оказать воздействие на правонарушителя, но, и обязано это сделать в рамках закона. А правонарушитель наряду с обязанностью претерпеть правовое воздействие на него со стороны государства имеет право требовать соответствия такого воздействия условиям, предусмотренным законом. В частности, лицо, совершившее преступление, имеет право требовать, чтобы совершенное им преступление было правильно квалифицировано, имеет право обжаловать приговор, если считает назначенное ему наказание слишком суровым, и т.д.

Исходя из сказанного, уголовную ответственность можно определить как реализацию прав и обязанностей субъектов уголовного правоотношения, то есть государства в лице его органов, с одной стороны, и лица, совершившего преступление – с другой.

Лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие) и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина. Объективное вменение, то есть уголовная ответственность за невиновное причинение вреда, не допускается.[16] Признать же лицо виновным может только суд. [4]

Эти положения закреплены в Конституции РФ, статья 49 которой гласит: «Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда».

Из этого следует, что до суда никто не может быть признан виновным, и нести уголовную ответственность. Реальная уголовная ответственность начинается с момента вступления в силу обвинительного приговора суда.

Приготовление к преступлению относится к неоконченному преступлению. Уголовная ответственность за неоконченное преступление наступает по статье Уголовного кодекса РФ, предусматривающей ответственность за оконченное преступление, со ссылкой на ст.30 УК РФ.[17]

Например, Казачков и Кудаева в состоянии алкогольного опьянения, по предварительному сговору между собой, с целью завладения чужим имуществом в троллейбусе подошли к Узденовой. Кудаева сорвала с шеи Узденовой золотую цепочку и, воспользовавшись остановкой троллейбуса, выскочила из дверей и пыталась убежать, но была задержана Узденовой. В этот момент Казачков с целью помочь Кудаевой скрыться стал удерживать Узденову, но подоспевшими гражданами Казачков и Кудаева были задержаны и доставлены в милицию.

Таким образом, … Казачков и Кудаева были задержаны при попытке бегства с места преступления и не имели возможности распорядиться похищенным, т.е. не смогли довести свой преступный умысел до конца по не зависящим от них причинам.

При таких обстоятельствах действия Казачкова и Кудаевой должны быть квалифицированы как покушение на грабеж…

Следовательно, действия Казачкова и Кудаевой подлежат квалификации по ч.3 ст.30, п. «а» ч.2 ст.161 УК РФ. [29]

При назначении наказания за неоконченное преступление учитываются обстоятельства, в силу которых преступление не было доведено до конца. Срок или размер наказания за приготовление к преступлению не может превышать половины максимального срока или размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного соответствующей статьей Особенной части Уголовного кодекса за оконченное преступление.[18]

Например, Косков был признан виновным в том, что в конце декабря 1998 г. в г. Ярославле. Он совершил приготовление к разбойному нападению на Широкову.

В июле 1998 г. Косков работал кладовщиком у частного предпринимателя Широковой. Имея денежные долги и узнав о наличии у неё крупных денежных сумм и банковского счёта, он решил совершить разбойное нападение на Широкову с целью хищения её имущества. Для участия в преступлении он намеревался привлечь К., работавшего сторожем в помещении детского комбината, где находился офис Широковой.

В течение нескольких дней он склонял его к совершению планируемого преступления. 2 ноября 1998 г. Косков встретился с К. для окончательного согласования плана их действий во время нападения на Широкову. Как предлагал Косков, он совместно с К., вооружившись ножом или пистолетом, имевшимся у К., 3 ноября 1998 г. около 8 час. Должен был проникнуть в квартиру Широковой, которая доверяла К. и могла открыть ему дверь. Затем Косков, угрожая насилием и используя пистолет либо нож, хотел заставить её выдать денежную сумму не менее 1500 долларов США и выписать банковский чек на предъявителя, после чего он собирался связать Широкову, закрыть её в квартире, получить по чеку деньги и скрыться из города.

Однако К. от участия в преступлении отказался и явился в милицию, в связи с чем Коскову не удалось совершить разбойное нападение по независящим от него причинам.

Ярославским областным судом 14 мая 1999 г. Косков осужден по ч.1 ст.30, п.п. «а», «в», «г» ч.2 ст.162 УК РФ с применением ч.2 ст.66 УК РФ к  лишению свободы сроком на шесть лет с конфискацией имущества.[25]

В случаях, если приготовительные действия образуют самостоятельный состав преступления, требуется их дополнительная квалификация по статье Особенной части, предусматривающей ответственность за это преступление (например, в случае незаконного приобретения оружия для того же разбоя еще и по ст.222 УК РФ).

УК РСФСР 1960 г. (как и предыдущие советские уголовные кодексы) исходил из принципа наказуемости приготовительных действий к любому преступлению.[19]

Правда, в судебной практике случаи осуждения за приготовление к преступлению встречались редко, что вполне объяснимо отдаленностью приготовительных действий от окончания преступного посягательства и в связи с этим незначительной степенью их общественной опасности. Кроме того, приготовление обычно трудно доказать, так как совершение приготовительных действий само по себе не всегда еще свидетельствует о преступном намерении лица, их совершившего.

Как было сказано выше, приготовление совершается только с прямым умыслом. Нельзя готовиться к преступлению, лишь допуская его совершение, поэтому неосторожная подготовка к преступлению невозможна. Приготовление – целенаправленная деятельность, осуществленная сознательно, в ней начинает реализовываться умысел на совершение преступления. Лицо при этом сознает, что оно приискивает, изготовляет или приспосабливает средства или орудия совершения преступления, подыскивает соучастников, вступает в сговор с другими лицами по поводу предстоящего преступления либо создает иные условия для последующего преступного посягательства и желает совершить эти действия.

Однако некоторые юристы-практики ставят под сомнение обоснованность отнесения сговора к основанию для уголовной ответственности. Например.

«Одной из основных классификаций форм соучастия закон называет классификацию по степени согласованности, где разграничение группы лиц и группы лиц по предварительному сговору основано на моменте формирования сговора, под которым большинство специалистов понимает предварительное соглашение между участниками преступления по поводу совместного совершения одного либо нескольких преступных деяний. Данное соглашение должно быть достигнуто до начала совершения преступления, т.е. выполнения объективной стороны состава преступления хотя бы одним исполнителем.

Практическое применение указанной классификации отличается четкостью и удобством. Однако детальный анализ понятия и признаков предварительного сговора, его соотношения с признаками состава преступления и уголовно-правового значения заставляет задуматься, может ли один только сговор стать достаточным основанием для привлечения к уголовной ответственности? Вопрос важный, поскольку в следственно-судебной практике встречаются случаи, когда предварительный сговор наличествует, но отсутствует совместная деятельность по совершению преступления.

Рассмотрим простой пример. Находящиеся в алкогольном опьянении А. и Б., проходя в вечернее время по улице, решают совершить кражу в одном из домов. Но в последний момент Б. по причине сильного опьянения остается на улице. А., продолжая считать, что действует совместно с Б., проникает в дом и совершает кражу вещей. Будет ли в данном случае, т.е. при наличии только предварительного сговора, обоснованным привлечение обоих лиц к уголовной ответственности за совершение преступления в соучастии? Каким образом квалифицировать поведение лица, которое не проникало в дом?

Фактически преступление совершено усилиями одного лица. Поведение второго может быть квалифицировано, как представляется, одним из трех возможных способов: во-первых, как соисполнение в группе лиц по предварительному сговору; во-вторых, как организаторство, подстрекательство или пособничество в соучастии с распределением ролей; в-третьих, как приготовление к совершению кражи в группе лиц по предварительному сговору.

Первый способ квалификации следует отбросить: правоприменитель сталкивается здесь с проблемой выполнения объективной стороны преступления. Ведь судебная практика последних лет придерживается того мнения, что по признаку группы лиц по предварительному сговору могут быть квалифицированы только действия лица, непосредственно участвовавшего в совершении преступления. Действия же других соучастников необходимо квалифицировать со ссылкой на соответствующую часть ст.33 УК.

Второй способ тоже невозможен, поскольку поведение Б. не содержит признаков организаторства, подстрекательства или пособничества.

Остается только третий способ квалификации описываемого действия. И действительно, ч.1 ст.30 УК прямо указывает, что сговор на совершение преступления является одним из видов приготовления к преступлению, если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от лица причинам. Таким образом, поведение Б. следует квалифицировать как приготовление к совершению кражи группой лиц по предварительному сговору с незаконным проникновением в жилище (ч.1 ст.30 и пп. «а», « в» ч.2 ст.158 УК). Действия же А. должны квалифицироваться как оконченное преступление по пп. «а», « в» ч.2 ст.158 УК.

Вроде бы все ясно. Есть сговор, который не был реализован одним из соучастников по не зависящей от него причине, есть преступление, совершенное другим соучастником, и есть, наконец, уголовный закон, позволяющий привлечь данных лиц к уголовной ответственности. И все-таки…

Если поведение Б. рассматривать в качестве неоконченного преступления, то возникает вопрос о начале его совершения. На мой взгляд, следует признать справедливым мнение большинства специалистов о том, что начало исполнения состава преступления, наличествует с момента совершения хотя бы одного действия (бездействия), входящего в объективную сторону состава, т.е. начало исполнения преступления связывается с деянием, а не с умыслом.

Мыслима ситуация, когда имеется сговор, но нет какой либо деятельности. Ведь традиционно обнаружение умысла не является преступной стадией. Представляется, что признание сговора на совершение преступления в качестве составляющей приготовления к преступлению противоречит постулатам законности и справедливости, в связи, с чем подлежит исключению из ч.1 ст.30 УК.

С учетом изложенного, возвращаясь к вопросу о квалификации действий А. и Б., следует констатировать отсутствие в их действиях и бездействии признака совместности, а значит, и отсутствие соучастия в уголовно-правовом смысле. Думается, что значение предварительного сговора в качестве критерия разграничения форм соучастия необоснованно преувеличено. Наличие сговора не может быть основанием для уголовного преследования, а существование в уголовном законе классификации форм соучастия по степени согласованности нецелесообразно».[20]

Иные проявления приготовительных действий как умышленного создания условий для совершения преступления многообразны. К ним может быть отнесено создание организованной группы для совершения преступления. В случаях, предусмотренных Особенной частью УК РФ, такая разновидность приготовительных действий может образовывать самостоятельный и оконченный состав преступления..

Приготовление к иным преступлениям (небольшой и средней тяжести) не влечет уголовной ответственности.[21]

Однако степень опасности приготовления к преступлению может оказаться более высокой, чем иное оконченное преступление. Например, лицо, ранее судимое за хищение, намеревается совершить новое хищение и с этой целью вовлекает в преступную деятельность несовершеннолетних.[22]

По действующему законодательству (ч.2 ст.30 УК РФ) уголовная ответственность устанавливается только за приготовление к тяжкому и особо тяжкому преступлению (ст.15 УК РФ).

Смертная казнь и пожизненное лишение свободы за приготовление к преступлению не назначается (ч.3 ст.66 УК РФ).

Иногда приготовительные действия носят весьма сложный характер и представляют собой длительный по времени и весьма разнообразный по содержанию процесс.

Важно заметить, что само по себе отнесение готовящегося преступления к тяжкому или особо тяжкому преступлению, еще не предрешает вопроса об уголовной ответственности за приготовление к преступлению.[13, с.267]

Дело в том, что приготовление и к этим преступлениям вполне может подпадать под ч.2 ст.14 УК РФ. Устанавливающую, что «не является преступлением действие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного уголовным законом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности», т.е. не причинившее вред и не создавшее угрозу причинения вреда личности, обществу или государству.

Покушение на преступление

Понятие и сущность

В соответствии с ч.3 ст.30 УК РФ покушением на преступление признаются умышленные действия (бездействие) лица, непосредственно направленные на совершение преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по независящим от этого лица обстоятельствам.

Новый УК в целом сохранил традиционное для российского законодательства определение понятия покушения на преступление. Но в отличие от прежнего УК РСФСР 1960 г. (ч.2 ст.15) законодатель учел, что покушение может осуществляться путем, как активных действий, так и бездействия. В остальной части определения этого понятия совпадают почти текстуально.

При покушении на преступление происходит непосредственное посягательство субъекта на охраняемые уголовным законом общественные отношения, т.е. они становятся под прямую угрозу причинения вреда, желаемого виновным лицом. Опасность наступления намеченных им вредных последствий либо полное завершение планируемого им противоправного деяния становятся реальными. Однако преступление остается незавершенным по независящим от данного лица обстоятельствам.

Иными словами, покушение – это незавершенное или не повлекшее наступления желаемого результат действие (бездействие) по непосредственному совершению умышленного преступления.[23] При покушении речь идет о действиях (бездействии), которыми непосредственно выполняется состав конкретного преступления, но его исполнение не доводится до конца. Недостает преступного результата, указанного в соответствующей статье Особенной части УК РФ в качестве обязательного признака объективных, либо полного завершения всех действий (бездействия), образующих объективную сторону состава преступления.

Это характерно и для так называемых формальных составов, объективные признаки которых не предусматривают наступления конкретных преступных последствий. Покушение на преступление с формальным составом характеризуется неполным выполнением действий, предусмотренных уголовным законом. Например, насильнику не удалось совершить половой акт, в силу физиологических причин.

Судебная практика знает самые разнообразные случаи покушения на преступление. Например, вор с целью кражи проник в квартиру, но был задержан вернувшимися жильцами. Преступник с целью убийства выстрелил в потерпевшего, но промахнулся либо попал, но не убил, а причинил ему телесное повреждение. Взяткодатель пытался вручить предмет взятки должностному лицу, но тот отказался принять взятку. Все эти случаи и образуют покушение на преступление.

Покушение, таким образом, представляет собой начало непосредственного совершения преступления, на этой стадии происходит реальное посягательство на объект, находящийся под охраной закона, частично выполняется объективная сторона конкретного преступления.

Покушение на преступление по праву можно назвать центральным, наиболее сложным с точки зрения познания, законодательного определения и правоприменения видом преступлений по степени их завершенности.[24]

Из законодательной формулировки покушения на преступление теория уголовного права выводит его объективные и субъективные признаки, составляющими в своей совокупности состав этой стадии неоконченного преступления.

Большинство специалистов выделяют три характерных объективных признака покушения.[25] Прежде всего, покушение представляет собой действие (или бездействие), которое непосредственно направлено на совершение преступления. Это указание закона следует понимать в том смысле, что при покушении преступление начинает осуществляться практически. Виновный посягает на конкретный объект, ставит его в реальную опасность причинения ущерба, а в ряде случаев причиняет ему определенный вред. Основное содержание этого признака заключается в частичном, неполном выполнении объективной стороны конкретного преступления, описанного в диспозиции одной из статей Особенной части УК РФ. Так, преступник, проникающий в хранилище материальных ценностей с целью тайного их похищения, совершает покушение на кражу чужого имущества.

В преобладающем большинстве случаев, покушение совершается путем действия. Например, завладение имуществом, производство выстрела, дача яда, нанесение удара и т.п. Вместе с тем в отдельных случаях формой покушения может быть и бездействие. Например, поводырь слепого, желая избавиться от него по каким-то причинам, предлагает ему самостоятельно идти по тропинке, заведомо зная, что она ведет к обрыву над рекой. В качестве хрестоматийного примера покушения путем бездействия обычно приводят случаи, когда мать в целях умерщвления своего новорожденного ребенка перестает его кормить.

Покушение характеризуется также тем, что при его совершении преступление не получает полного завершения, не доводится до конца. Незавершенность преступного деяния при покушении следует понимать как отсутствие одного или нескольких необходимых признаков объективной стороны преступления, предусмотренных конкретной нормой Особенной части УК РФ.[26]

Именно этот признак покушения позволяет отграничить его от оконченного преступления. На этой стадии объективная сторона преступления выполняется лишь частично, не получает своего полного развития.

Отграничение покушения от завершенного преступления определяется законодательной конструкцией того преступного посягательства, которое составляет обязательный признак объективной стороны этого преступления (не причиняется смерть, тяжкий вред здоровью потерпевшего, имущественный ущерб и т.п.). Так, желая причинить тяжкое телесное повреждение, виновный наносит удар ножом в область живота, однако лезвие застревает в металлической пряжке брючного ремня; преступное последствие – тяжкий вред здоровью – не причиняется. Следует иметь в виду, что стадия покушения не исключает во всех ситуациях причинения ущерба охраняемому законом объекту. Такой ущерб наступает в ряде случаев, однако он никогда не может быть тем ущербом (вредом), который составляет конструктивный признак данного состава преступления. Так, замышляя хищение крупной суммы денег, виновный, вскрыв сейф, обнаруживает там незначительную сумму, которой и завладевает. В этом случае содеянное образует не оконченное преступление, а покушение на хищение в крупном размере в соответствии с направленностью его умысла.

Незавершенность может также характеризоваться не наступлением указанного в законе преступного результата, когда виновный выполнил все те действия, которые намеревался для этого совершить (например, с целью причинения смерти нанес несколько ранений в жизненно важные органы потерпевшего, но того удалось спасти). В данном случае субъективную завершенность действий виновного следует отличать от фактической незавершенности преступного деяния.

В тех случаях, когда предусмотренный законом преступный результат наступает, но не сразу, преступление признается оконченным. Например, потерпевший умирает через несколько суток после причиненной ему с целью лишения жизни травмы. С точки зрения закона криминальное деяние считается оконченным, если наступил преступный результат, независимо от того, сколько времени прошло.

Третьим признаком, характеризующим объективную сторону, является незавершенность преступления, т.е. недоведение его до конца по обстоятельствам, не зависящим от виновного. Законодатель специально подчеркивает, что криминальное деяние в данном случае не доводится до конца не в силу добровольного отказа[27] , а по объективным, независящим от виновного причинам. Поэтому покушение и влечет за собой уголовную ответственность.

Этот признак позволяет разграничить покушение как преступное посягательство, которое не закончено, прервано не вследствие принятого преступником добровольного решения об оставлении начатого преступления, а в силу различных обстоятельств. При условии, что эти обстоятельства не зависят от воли покушающегося на преступление.

К числу этих причин можно отнести самые разнообразные обстоятельства (например, злоумышленнику, имеющимися инструментами либо дубликатами ключей не удается открыть дверь в квартиру или хранилище материальных ценностей для совершения хищения; пистолет дает осечку при производстве выстрела с целью убийства потерпевшего и т.п.). Иногда в числе этих обстоятельств различают непреодолимые и делающие доведение преступления до конца практически малореальным (например, как только преступник проник в квартиру, включилась охранная сигнализация). При всем разнообразии обстоятельств, препятствующих завершению преступления, их объединяет одно: любое из них возникает или существует независимо от воли лица, совершающего преступление. Типичной при этом является ситуация, когда появляется реальная опасность либо незамедлительного, либо неминуемого задержания или изобличения преступника.[28]

В соответствии с законодательным определением покушения последнее характеризуется не только отсутствием желаемого виновным преступного результата, что характерно для криминальных деяний с так называемым материальным составом, но и тем, что преступление не доводится до конца. Таким образом, законодатель подчеркивает возможность покушения применительно к преступлениям не только с материальным, но и с формальным составом.

Для преступления с формальным составом недоведение до конца означает несовершение всех действий, образующих объективную сторону конкретного преступления (например, взяткодатель оставляет на столе должностного лица взятку, которую последний отказывается взять и вызывает сотрудников для принятия мер к взяткодателю).

Сложнее отграничить прерванное по не зависящим от виновного обстоятельствам преступление от добровольного отказа, исключающего ответственность, в случаях, когда имеются или появились обстоятельства, которые не исключают полностью возможность доведения до конца преступного посягательства, однако существенно затрудняют это.

Например, виновный проникает в помещение с целью хищения нескольких компьютеров. Зная о том, что по договоренности соучастник ждет его на улице в микроавтобусе для перевозки похищенного. Однако последний, подав условный сигнал, сообщает, что микроавтобус он достать не смог. Такая ситуация создает практическую невозможность завершения преступления. Если же возникшие обстоятельства, по убеждению виновного, преодолимы, хотя и требуют для этого дополнительных усилий, но лицо по собственному желанию прекращает преступные действия, налицо добровольный отказ от окончания преступления.[29]

Субъективная сторона покушения может выражаться только в прямом умысле. Покушение, как и приготовление к преступлению, представляет собой этап реализации умысла на совершение преступления, то есть намеренную, целенаправленную преступную деятельность. Виновный, начав практически совершать преступление, стремится довести его до конца.

Сознанием виновного при этом охватывается, что он своими действиями (или бездействием) совершает конкретное преступление, выполняет часть его объективной стороны, предвидит (в преступлениях с материальным составом) наступление общественно опасных последствий и желает довести преступление до конца (при наличии материального состава желает наступления преступных последствий). Так, взяткодатель, находясь в кабинете должностного лица, кладет ему на стол конверт с деньгами, желает, чтобы взятка была принята, а в его пользу совершены действия с использованием служебного положения взяткополучателя.

Пленум Верховного Суда РФ неоднократно подчеркивал, что покушение может иметь место только при наличии прямого умысла. При этом Пленум указал, что «если убийство может быть совершено как с прямым, так и с косвенным умыслом, то покушение на убийство возможно лишь с прямым умыслом, то есть когда содеянное свидетельствовало о том, что виновный осознавал общественную опасность своих действий (бездействия). Предвидел возможность или неизбежность наступления смерти другого человека и желал ее наступления, но смертельный исход не наступил по не зависящим от него обстоятельствам (ввиду активного сопротивления жертвы, вмешательства других лиц, своевременного оказания потерпевшему медицинской помощи и др.)». [29]

Специфика содержания умысла при покушении состоит в том, что сознанием лица охватывается незавершенность преступления. Это практически наиболее конкретный критерий отграничения покушения от оконченного преступления в тех случаях, когда покушением причиняется определенный вред правоохраняемому объекту, но вред, не составляющий конструктивного признака данного состава. Совершая покушение, виновный осознает фактически все элементы определенного состава преступления, однако это сознание сочетается у него с пониманием того, что полная реализация умысла при этом не достигнута.

В самом уголовном законе нет подразделения покушения на виды. В теории уголовного права и судебной практике, называются два его основных вида: оконченное и неоконченное. Кроме того, выделяют еще и так называемое негодное покушение. К сожалению, судебная практика в большинстве случаев не придерживается такого подразделения, хотя оно, несомненно, имеет и чисто практическое значение. (Приложение 4)

Оконченным следует считать такое покушение, при котором виновный выполнил все, что считал необходимым, однако преступный результат не наступил или преступление не завершилось. По объективным, т.е. не зависящим от него, обстоятельствам. Например: выстрел с целью лишить потерпевшего жизни; побои с целью причинить тяжкий вред здоровью; оставление в кабинете должностного лица денег или ценностей в качестве взятки.

Характерной особенностью этого вида покушения является то, что, виновный убежден (фактически это типично для оконченного покушения) в том, что не требуется с его стороны каких-либо дополнительных действий или усилий для того, чтобы преступление было доведено до конца. Виновный при этом считает, что все зависящее от него выполнено, и преступный результат должен наступить. Преступление при этом не завершается по не зависящим от преступника причинам (допущенная им ошибка, активное вмешательство других лиц, немедленная медицинская помощь, и т.п.).

Преступное посягательство при покушении всегда создает реальную возможность доведения преступления до конца. Не составляют исключения, и случаи когда деятельность лица не доводится до конца в связи с его ошибкой относительно объекта посягательства и относительно средств (орудий), употребленных для совершения преступления.[30]

Преобладающая часть теоретиков уголовного права выделяют и третий вид – негодное покушение.[31] Оно в свою очередь подразделяется на покушение на негодный объект (или предмет) и покушение с негодными средствами. Покушение на негодный объект имеет место тогда, когда виновный, направляя свои действия на определенный объект, в силу допускаемой им ошибки относительно отдельных элементов объекта посягательства, не причиняет ему вреда.

При этом лицо ошибается не в объекте преступления, а в предмете. Поэтому более обоснованно, признавая существование негодного покушения, говорить о негодном предмете, а не объекте, либо об ошибке в потерпевшем. Примерами здесь могут быть попытка произвести выстрел с целью лишения жизни из неисправного оружия, дача лекарственного или безвредного порошка, принятого виновным за яд и т.п. В литературе в качестве примеров этого вида негодного покушения приводятся случаи, когда вор взламывает сейф, думая завладеть находящимися в нем деньгами, но сейф оказывается пустым.[32] В вышеперечисленных примерах трудно признать покушение негодным: лицо совершает действия, посягающие на конкретный объект, действует целенаправленно, стремясь совершить преступление, и не достигает цели лишь вследствие допускаемой ошибки.

Негодное покушение в виде ошибки в потерпевшем, представляет собой момент, когда виновный с целью совершения убийства наносит удар ножом по трупу (или производит в него выстрел), не зная о том, что перед ним мертвое тело потерпевшего.

Отдельные криминалисты называют данный вид покушением на отсутствующий объект. Такое наименование явно неудачно. Если объект отсутствует, то не будет преступления ни в какой его стадии, поскольку лицо посягает на то, что не охраняется законом.[33]

Во всех приведенных, как и в иных возможных случаях, объект является всегда годным, всегда реальным и присутствующим. Определение объекта преступления зависит от того, против каких именно охраняемых уголовным законом интересов направлены действия виновного. В первом случае (случае с пустым сейфом) объектом преступления является чужая собственность, во втором (стрельба или нанесение удара ножом по трупу) — жизнь человека. Дело заключается в том, что в результате фактической ошибки, допущенной виновным, вред объекту не причиняется. В связи с этим покушение на негодный объект (оконченное либо неоконченное) следует рассматривать как обычное покушение, и оно должно влечь ответственность на общих основаниях, установленных в уголовном законе для такого рода преступных действий.

Другим видом негодного покушения принято считать покушение с негодными средствами. Под покушением с негодными средствами понимается такое покушение, когда виновный применяет средства, объективно не способные привести к доведению преступления до конца. Допустим, во время ссоры с хозяином дома лицо с целью убийства последнего хватает со стены ружье и пытается выстрелить в потерпевшего, но ружье оказывается либо незаряженным, либо непригодным для производства выстрела (например, ввиду того, что сломана какая-то деталь этого ружья). Покушение с негодными средствами, как правило, обладает общественной опасностью и влечет наказание, так как преступление не доводится до конца лишь вследствие ошибки виновного, т.е. по обстоятельствам, не зависящим от него.

При этом различаются средства, абсолютно непригодные для совершения преступления. Тот же безвредный порошок, принятый за яд; стартовый пистолет, который виновный считает боевым. И непригодные средства в данных условиях (неисправное огнестрельное оружие). Сюда же принято относить и объективно негодные методы, или способы совершения преступления.

Например, ценная картина, которую лицо, являясь работником музея, имело намерение похитить, разрезается на куски для удобства их выноса. Вследствие чего восстановление ее в пригодном виде становится невозможным.

В тех исключительных случаях, когда лицо в силу суеверия либо крайнего невежества применяет такие средства либо способы посягательства, которые вообще ни при каких условиях не могут быть использованы, для реализации намерения совершить преступление (например: ворожба, заклинания, наговоры, наведение «порчи» и т.п.). Такие действия объективно не представляют общественной опасности для охраняемого уголовным законом объекта и потому не влекут уголовной ответственности.[34]

Ответственность за покушение

Действующий УК РФ единственным основанием уголовной ответственности признает совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного данным Кодексом (ст.8).

Это положение равным образом относится как к оконченному, так и неоконченному преступлению. Таким образом, основанием ответственности за неоконченную преступную деятельность (приготовление к преступлению и покушение на него) является деяние, содержащее признаки неоконченного состава преступления. Поскольку закон, говоря об общем основании ответственности, указывает на наличие всех признаков состава. Юридическим обоснованием ответственности за приготовление и покушение является прямое указание закона на то, что она наступает за неоконченное преступление по статье Кодекса, предусматривающей ответственность за оконченное преступление со ссылкой на ст.30 УК РФ.

Незавершенное преступное посягательство отличается от завершенного лишь неполным выполнением объективной стороны и частичной реализацией умысла. Важным для практики является предписание закона относительно обязательной ссылки на ст.30 УК РФ. Так, действия лица, совершившего покушение на кражу чужого имущества, следует квалифицировать по ч.3 ст.30 и ч.1 ст.158 УК РФ.

Например. Петухов со двора дома по ул. Салавата г. Бирска пытался похитить мотоцикл ИЖ-Юпитер-4, принадлежащий Князеву, но не довел преступление до конца по не зависящим от его воли обстоятельствам (из-за неисправности не смог завести его). После этого, проникнув в дом Князева, похитил его имущество на сумму 325 тыс. рублей (причинив потерпевшему значительный ущерб), вышел из дома и за воротами был задержан нарядом милиции с поличным.

Как видно из материалов дела, Петухов был задержан с вещами потерпевшего сразу же за воротами его дома. Однако суд не дал надлежащей оценки тому обстоятельству, что задержание Петухова произошло до получения им возможности распорядиться изъятым имуществом. Между тем задержание свидетельствует о том, что преступный умысел Петухова не был доведен до конца по обоим эпизодам преступления. В связи, с чем в его действиях имеются лишь признаки покушения на совершение кражи.

Суд первой инстанции признал Петухова виновным в покушении на совершение кражи. С проникновением в жилище (что соответствует п. «в») и причинении значительного ущерба потерпевшему (п. «г»). При таких обстоятельствах действия Петухова, заключающиеся в покушении на кражу мотоцикла и домашнего имущества Князева, необходимо квалифицировать по ст.30, пп. «в», «г» ч.2 ст.158 УК РФ. [36, с.571]

Приготовление создает лишь условия для совершения преступления в будущем. Осуществление преступных намерений субъекта воплощается в дальнейших действиях, составляющих последний этап неоконченного преступления – стадию покушения. На этой стадии не только умысел, но и действия виновного непосредственно направлены на охраняемый уголовным правом объект, на окончание преступления и достижение преступного результата (например, выстрел в жертву с целью ее убить, проникновение в квартиру для совершения кражи и т.п.).

От оконченного преступления покушение отличается частичным выполнением виновным объективной стороны преступления: отсутствует результат, предусмотренный в законе, или выполняется только часть действий, образующих объективную сторону данного состава преступления. При так называемых материальных составах преступление является оконченным, когда в результате действий лица наступает последствие, предусмотренное законом. Для признания оконченными так называемых формальных преступлений достаточно выполнения виновным всех действий, образующих объективную сторону этих преступлений.

Что касается наказуемости покушения, то, признав необходимым применить уголовное наказание, суд руководствуется, прежде всего, общими началами его назначения (ст.60 УК РФ). Вместе с тем Уголовный кодекс РФ содержит специальные предписания о назначении наказания за неоконченное преступление (ст.66 УК РФ).

Суд должен учесть обстоятельства, в силу которых преступление не было доведено до конца. Это указание означает, в частности, выяснение вопроса о том, не имел ли место в данном случае добровольный отказ от завершения преступления. Кроме того, должно быть установлено, прервано ли преступление вследствие непригодности средств или орудий его совершения либо пресечения действий виновного работниками правоохранительных органов или других лиц, вследствие отпора со стороны потерпевшего или вследствие случайных обстоятельств. Выяснение причин позволяет определить степень стойкости и упорства лица при совершении преступления.

Например. С целью хищения имущества из магазина ООО «Фирма Вилма». Гунчев, путем подбора ключа открыл замок на входной двери, проник внутрь, похитил шубы на общую сумму 129 725 тыс. рублей, причинив крупный ущерб собственнику имущества. После чего с похищенным имуществом вышел и был обнаружен Ершовой. Ершова потребовала вернуть похищенные шубы, однако Гунчев пытался скрыться, но был задержан сотрудником милиции.

Как установлено материалами дела, тайно похитив имущество из помещения магазина. Гунчев, был замечен при выходе из магазина свидетелем Ершовой, и попытался скрыться с похищенным имуществом. По дороге он бросил его. Однако был задержан сотрудником милиции. Таким образом, Гунчев не имел возможности реально распорядиться похищенным имуществом.

При таких обстоятельствах действия Гунчева следует квалифицировать как покушение на открытое хищение чужого имущества (грабеж) в крупном размере с незаконным проникновением в помещение, т.е. по ч.3 ст.30, п. «б» ч.3 ст.161 УК РФ. [33]

«В следственной и судебной практике нередко возникают трудности в квалификации действий лица, реализовавшего свой умысел на совершение преступления частично. Они могут быть наглядно проиллюстрированы примерами из опубликованной судебной практики. Вот три позиции.

1. Если умысел в полной мере не реализован и цель в желаемом объеме не достигнута, содеянное можно квалифицировать лишь как покушение на преступление.

Пример практического воплощения этого мнения опубликован в №5 Бюллетеня Верховного Суда РФ за 1999 год. Президиум Верховного Суда Республики Татарстан удовлетворил протест заместителя Председателя Верховного Суда РФ на приговор суда и определение кассационной инстанции по делу и, в частности, указал, что умысел виновных был направлен на хищение 45 тыс. рублей в двух сумках, в которых находилось 20 и 25 тысяч. Однако отобрать и похитить им удалось лишь одну сумку; второй же по не зависящим от них причинам завладеть не удалось, но это не дает оснований для квалификации преступления как оконченного. В итоге действия осужденных переквалифицированы на ч.3 ст.30 и п. «б» ч.3 ст.161 УК РФ.

В данном случае не получило никакой юридической оценки то обстоятельство, что часть денег, которая по своим размерам хотя и не соответствует критерию крупного размера, была все-таки похищена и хищение этой части было завершено. Такая позиция отчасти согласуется и с толкованием теории продолжаемого преступления. В п.11 действующего постановления Пленума Верховного Суда СССР от 11 июля 1972 г. «О судебной практике по делам о хищениях государственного и общественного имущества» сказано: «Продолжаемым хищением следует считать неоднократное незаконное безвозмездное изъятие… имущества, складывающееся из ряда тождественных преступных действий, имеющих общую цель незаконного завладения… имуществом, которые охватываются единым умыслом виновного и составляют в своей совокупности одно преступление».

В период действия УК РСФСР судьи квалифицировали как покушение на хищение в особо крупных размерах (по ст.ст. 15 и 93.1 УК РСФСР) действия лиц, имеющих умысел на хищение в особо крупном размере и похитивших сейф, в котором оказалась меньшая сумма денег.[25]

Также считалось, что, если лицо имело умысел на хищение государственного имущества в крупном размере, но он не был осуществлен по независящим от виновного обстоятельствам, содеянное должно квалифицироваться как покушение на хищение в крупном размере независимо от фактически похищенного.

Следуя такой логике, лицо, задумавшее похитить 50 автоматов или 50 мешков муки со склада и в течение 1,5 месяцев тайно выносившее за пределы склада и охраняемой территории по 1-2 автомата (мешка муки). Будучи задержанным, при выносе последнего пятидесятого автомата (мешка), должно быть, осуждено только за покушение на хищение, невзирая на то, 49 автоматов (мешков) были ранее похищены и, возможно, нашли своего покупателя.

2. Содеянное должно квалифицироваться как покушение на деяние в пределах умысла виновного и как оконченное преступление в той части, в которой преступная цель достигнута, если эта часть содержит все признаки какого-либо состава преступления.

В пользу этого мнения говорит относительно давно сформировавшаяся судебная практика по делам об умышленных убийствах. В п.5 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. «О судебной практике по делам об убийстве» разъясняется, что убийство одного человека и покушение на убийство другого не может рассматриваться как оконченное преступление – убийство двух лиц. В таких случаях независимо от последовательности преступных действий содеянное следует квалифицировать по ч.1 или ч.2 ст.105 и по ч.3 ст.30 и п. «а» ч.2 ст.105 УК РФ. Как оконченное убийство и покушение на убийство двух или более лиц. Несмотря на то, что убийца, покушаясь на лишение жизни двух и более человек, сумел убить лишь одного, содеянное квалифицируется как покушение на убийство двух и более человек, охваченное единым умыслом, и оно же квалифицируется как оконченное убийство в той части, в которой преступные намерения оказались реализованы.

Квалификация же такого деяния лишь как покушения на убийство двух человек свидетельствует о несостоятельности такой позиции, при которой без самостоятельной юридической оценки останется состоявшимся убийство человека. И при этом преступнику незаслуженно «дарятся» существенные послабления в наказании, предусмотренные ст.66 УК РФ для тех, кто совершил неоконченные преступления. Не исключается повторение такого же казуса и при продолжаемом убийстве (когда, например, киллер получает заказ на убийство двух и более лиц).

Применение такого подхода обнаруживается и в следующем примере.

Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ квалифицировала как оконченное преступление по ч.2 ст.290 УК РФ и как покушение на преступление по ч.3 ст.30 и п. «г» ч.4 ст.290 УК РФ действия лица. Имевшего намерения и покушавшегося на получение взятки, за одно действие, в крупном размере в два приема от двух лиц. Успевшего получить первую часть денег в качестве взятки в сумме, не образующей крупного размера, и задержанного при получении второй части взятки, подпадающей под критерии крупного размера лишь в сумме с первой полученной частью. [взятка]

Этот пример допускает возможность подобного подхода и к формальным составам, что не противоречит разъяснениям п.11 постановления Пленума Верховного РФ от 10 февраля 2000 г. «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе». Данное разъяснение не носит столь конкретного характера, как по делам об убийствах. Тем не менее, в нем указано, что, если обусловленная передача ценностей не состоялась по обстоятельствам, не зависящим от воли лиц, пытавшихся передать или получить предмет взятки или подкупа, содеянное следует квалифицировать как покушение на получение либо дачу взятки или незаконного вознаграждения.

В то же время дача взятки или незаконного вознаграждения при коммерческом подкупе, а равно получение их должностным лицом либо лицом, выполняющим управленческие функции в коммерческой или иной организации, считаются оконченными с момента принятия получателем хотя бы части передаваемых ценностей.

Доктрина уголовного права и ранее увязывала момент окончания преступлений с формальным составом с моментом начала завершения этих действий, хотя и не отрицала и возможность покушения на преступление с формальным составом.

3. Содеянное следует квалифицировать как оконченное преступление в пределах умысла виновного независимо от фактической его реализации и достижения преступной цели.

В обзоре судебной практики за третий квартал 1999 г. (БВС РФ. 2000. №5.С.12). Приведен пример отмены кассационной инстанцией приговора с указанием, что, по смыслу закона, если умысел виновных был направлен на получение взятки в крупном размере, и заранее было обусловлено, что она будет получена частями. То при получении хотя бы части взятки содеянное должно квалифицироваться как оконченное преступление в виде получения взятки в крупном размере.

Однако суд, тщательно не выяснив, в какой сумме взяткополучатель собирался получить взятку при посредничестве другого лица, являлись ли полученные им 20 тыс. рублей частью общей обусловленной взятки, квалифицировал действия взяткополучателя как покушение на получение взятки в крупном размере. Данный пример противоречит приведенному примеру при изложении второй позиции.

В практике рассмотрения дел об убийствах также был период, когда подобный подход доминировал. В п.10 постановления Пленума Верховного Суда СССР от 3 июля 1963 г. «О некоторых вопросах, возникающих в судебной практике по делам об умышленных убийствах». Предлагалось при установлении умысла виновного на лишение жизни двух и более лиц, убийство одного и покушение на жизнь другого, квалифицировать как оконченное преступление по п. «з» ст.102 УК СССР (убийство двух и более лиц).

Эта практика впоследствии была изменена постановлением Пленума Верховного Суда СССР от 23 июня 1975 г., которое положило начало формированию нынешней практики, описанной выше.

Причина того, что данная позиция была отвергнута, видится в том, что такой механизм квалификации противоречил фактическим обстоятельствам дела и приводил к объективному вменению лицу тех деяний и общественно-опасных последствий, в отношении которых его вина не могла быть установлена. То есть нельзя обвинять лицо в умышленном лишении жизни двух и более человек, если убит, оказался только один, а другие остались живы и на их жизнь, было совершено лишь покушение.

Отсутствие общественно опасного последствия в виде смерти второго человека не дает оснований считать убийство двух и более лиц оконченным».[35]

Применительно к покушению на преступление УК РФ устанавливает, что срок и размер наказания за его совершение не может превышать трех четвертей срока и размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного статьей за оконченное преступление (ч.3 ст.66).

Подразделение покушения на два основных вида имеет существенное значение для практики применения закона. По общему правилу оконченное покушение обладает большой опасностью сравнительно с покушением неоконченным. Здесь преступник сделал все необходимое для окончания преступления и убежден, что оно само по себе завершится. Этот вид покушения наиболее близок к оконченному преступлению и, как правило, должен влечь значимо более суровое наказание.

Неоконченным считается такое покушение, при котором виновный по не зависящим от него обстоятельствам еще не выполнил всех необходимых, с его точки зрения, действий (бездействия) и тем самым не завершил преступления. Так, намереваясь совершить кражу, лицо проникает в квартиру, складывает для последующего выноса наиболее ценные вещи и обнаруженные им деньги, но внезапно возвратившиеся владельцы квартиры задерживают его. Или, например, субъект прицеливается, чтобы выстрелить, но преступление пресекается посторонними гражданами. При этом виновный сознает, что не совершил еще всего, что ему нужно для окончания преступления.

Соотношение приготовления и покушения на преступление

В ст.14 УК РФ дано определение понятия преступления как виновно совершенного общественно опасного деяния, запрещенного Уголовным кодексом под угрозой наказания. Все нормы Особенной части УК РФ изложены таким образом: презюмируется, что деяние совершено, причинен вред или создана угроза причинения вреда личности, обществу или государству, то есть деяние в своем развитии достигло этапа оконченного преступления. Но в жизни нередко бывает так, что в силу обстоятельств, не зависящих от воли виновного, преступное деяние прерывается в своем развитии, не достигая реализации умысла в полном объеме, что само по себе не лишает его общественной опасности.

В отличие от оконченного преступления, приготовление к преступлению и покушение на преступление имеют ряд особенностей. Что определяет необходимость выделения в УК РФ специальной главы посвященной специфике ответственности за неоконченное преступление.

Ответственность за приготовление и покушение имеет и значительное сходство, и существенные различия. Последние сводятся главным образом, как уже было сказано, к различному решению законодателем вопроса об уголовной ответственности: приготовление влечет ответственность лишь при подготовке тяжких и особо тяжких преступлений, в отношении покушения таких ограничений в законе нет.[36]

Индивидуализация уголовной ответственности применительно к неоконченной преступной деятельности заключается в выяснении всех обстоятельств совершенного общественно опасного деяния с последующим определением того, на какой стадии осуществления начатого преступления остановился виновный. Этот вопрос требует внимательного и скрупулезного рассмотрения, ибо от его разрешения зависит, будет ли лицо привлечено к уголовной ответственности за приготовление или за покушение.[37]

Неоконченная преступная деятельность, имея свои специфические черты, во многом зависит и определяется оконченным преступлением.

Преступление признается оконченным, если в совершенном лицом деянии содержатся все признаки состава преступления, предусмотренного Уголовным кодексом, а неоконченным преступлением – приготовление к преступлению и покушение на преступление.

Таким образом, непосредственно из закона вытекает наличие трех стадий совершения преступления: приготовления к преступлению, покушение на преступление и оконченное преступление. Теория уголовного права признает стадиями выполнения умышленного преступления этапы подготовки и непосредственного совершения преступления, которые различаются по содержанию (характеру) действий, а также моменту прекращения (или окончания) преступного поведения.

Сущность каждой из трех стадий совершения преступления сводится к следующему.

Приготовлением к преступлению признаются приискание, изготовление или приспособление лицом средств или орудий совершения преступления, сговор на совершение преступления либо иное умышленное создание условий для совершения преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от этого лица обстоятельствам.[38]

С объективной стороны приготовление, состоит в одном из следующих действий: а) приискание средств и орудий совершения преступления; б) изготовление таких средств и орудий; в) приспособление таких средств и орудий; г) приискание соучастников преступления; д) сговор на совершение преступления; е) иное умышленное создание условий для совершения преступления.

С субъективной стороны приготовлению присущ только прямой умысел. Нельзя готовиться к преступлению, лишь допуская его совершение, поэтому неосторожная подготовка к преступлению невозможна. Приготовление это — целенаправленная деятельность, осуществленная сознательно, в ней начинает реализовываться умысел на совершение преступления. лицо при этом сознает, что оно приискивает, изготовляет или приспосабливает средства или орудия совершения преступления, подыскивает соучастников, вступает в сговор с другими лицами по поводу предстоящего преступления либо создает иные условия для последующего преступного посягательства и желает совершить эти действия.

Покушением на преступление признаются умышленные действия (бездействие) лица, непосредственно направленные на совершение преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от этого лица обстоятельствам (ч.3 ст.30 УК РФ).

Покушение, таким образом, представляет собой начало непосредственного совершения преступления. На этой стадии происходит реальное посягательство на объект, находящийся под охраной закона, частично выполняется объективная сторона конкретного преступления.

Из законодательной формулировки покушения на преступление теория уголовного права выводит его объективные и субъективные признаки.

Большинство специалистов выделяют три характерных объективных признака покушения. Прежде всего, покушение представляет собой действие (или бездействие), которое непосредственно направлено на совершение преступления. Это указание закона следует понимать в том смысле, что при покушении преступление начинает осуществляться практически. Виновный посягает на конкретный объект, ставит его в реальную опасность причинения ущерба, а в ряде случаев причиняет ему определенный вред.

В преобладающем большинстве случаев покушение совершается путем действия. Например, завладение имуществом, производство выстрела, дача яда, нанесение удара и т.п. Вместе с тем в отдельных случаях формой покушения может быть и бездействие.

Третьим признаком, характеризующим объективную сторону покушения, является незавершенность преступления, т.е. недоведение его до конца по обстоятельствам, не зависящим от виновного. Это означает, что преступление не было доведено до конца вопреки воле виновного. Лицо делает все, чтобы преступление было доведено до конца, но этого не происходит. Например, вор пытался открыть замок, чтобы проникнуть в квартиру, но не сумел этого сделать либо по причине того, что не смог подобрать ключи, либо потому, что этому помешали внезапно вернувшиеся хозяева.

От оконченного преступления покушение отличается частичным выполнением виновным объективной стороны преступления: отсутствует результат, предусмотренный в законе, или выполняется только часть действий, образующих объективную сторону данного преступления. При так называемых материальных составах преступление является оконченным, когда в результате действий лица наступило последствие, предусмотренное законом. Для признания оконченными так называемых формальных преступлений достаточно выполнения виновным всех действий, образующих объективную сторону этих преступлений.

Итак, приготовление к преступлению в обобщенной форме представляет собой создание реальных условий для последующего совершения преступления. Покушение – действие (в отдельных случаях бездействие), непосредственно направленное на совершение преступления, иначе говоря, частичное выполнение объективной стороны конкретного преступного посягательства, если преступнику по обстоятельствам, не зависящим от него, не удается довести преступление до конца. Оконченное преступление – деяние, содержащее все признаки конкретного состава преступления в полном объеме. Первые две стадии – приготовление и покушение – в теории уголовного права принято объединять понятием «предварительная преступная деятельность»,[39] поскольку они имеют место до окончания преступления, т.е. предваряют его совершение и осуществляются не как самоцель, а для его успешного завершения.

Наличие в деянии лица признаков неоконченного преступления (приготовления или покушения) ограничено рядом объективных и субъективных признаков. Кроме того, возможность стадии совершения преступления зависит от ее вида.

Хотя непосредственно в УК РФ лишь при определении понятия покушения на преступления указан умышленный характер вины, очевидно, и другие стадии преступного посягательства возможны лишь при наличии умысла, который может быть только прямым. Нельзя готовиться к совершению преступления, приступать к выполнению и доводить его до конца не только по неосторожности, но и с косвенным умыслом. Неосторожность и косвенный умысел исключаются в силу того, что все стадии и любая из них представляют целенаправленную преступную деятельность, при которой виновный сознательно и намеренно подготавливает возможность преступного посягательства, начинает совершать преступление и, если ему это удается, доводит преступление до конца.

Умышленное преступление представляет собой специфическую форму поведения. Специфика его заключается в противоправности, запрещенности уголовным законом и игнорировании этого запрета субъектом.

Началу умышленного деяния предшествует этап формирования умысла. В процессе принятия решения действовать и борьбы мотивов происходит осознание потребности, побудившей поставить определенную цель, взвешиваются факторы, способствующие или препятствующие осуществлению цели, мысленно оцениваются результаты различных вариантов действия, формируется предполагаемая «модель» поведения. Этот этап деятельности человека, если он связан с намерением, совершить запрещенное уголовным законом деяние, называется формированием умысла на совершение преступления. Уголовный закон не признает стадией совершения преступления, а, следовательно, не считает преступным и наказуемым обнаружение умысла. Это связано с тем, что в основу уголовной ответственности кладется только деяние, опасное во внешнем выражении. То есть опасное для интересов личности, общества и государства (разумеется, с учетом необходимого виновного отношения). Все, что не выражено в деянии (действии или бездействии), находится вне сферы уголовно-правового регулирования, является безразличным для уголовного права и не может влечь уголовной ответственности.[40]

Таким образом, обнаружение умысла, не получившее физического воплощения в общественно опасном деянии (ставшее известным, например, из дневниковых записей или частной переписки), не должно влечь за собой уголовной ответственности.

Не является исключением из этого и установление уголовной ответственности за угрозу. В УК РФ сконструировано несколько составов уголовно наказуемой угрозы. Так, например, в соответствии со ст.119 УК РФ влечет за собой уголовную ответственность «угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью, если имелись основания опасаться осуществления этой угрозы». Состав уголовно наказуемой угрозы вовсе не связан с установлением намерения (умысла) лица совершить угрожаемые действия, т.е. умысла на убийство или причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшего. Объективная сторона данного состава преступления заключается в действии – в угрозе причинить потерпевшему указанный вред. Действия эти вполне реальны и потому общественно опасны. Их опасность заключается в воздействии соответствующей угрозы на психику потерпевшего, в стремлении виновного запугать его, заставить потерпевшего изменить вследствие этого привычный для него образ жизни. И для состава данного преступления не имеет никакого значения, был ли у виновного умысел на выполнение указанной угрозы или же такой умысел отсутствовал. Достаточно того, чтобы потерпевший субъективно воспринимал опасность осуществления угрозы.

Стадии преступления есть не что иное, как этапы реализации преступного умысла, намерения виновного совершить конкретное преступное посягательство. Возможность стадий преступления ограничена и рядом объективных признаков. Относительно первой стадии – приготовления к преступлению – общепринято считать, что она возможна применительно к преступлениям, имеющим материальный состав, вне зависимости от формы их совершения (действие или бездействие).

Это же положение полностью распространяется и на вторую стадию – покушение на преступление. И здесь речь идет о материальных составах (например, о хищении чужого имущества) и об обеих формах поведения (при покушении на кражу чужого имущества преступник проникает в квартиру; пытаясь убить своего грудного ребенка, мать перестает его кормить). Что же касается формальных составов, то, если формой преступления является действие, приготовление к нему возможно, если оно отнесено законодательством к числу тяжких и особо тяжких[41] .

Теоретически допустимо приготовление и к преступлениям с формальным составом, выполняемым путем бездействия. На практике такие случаи фактически не встречаются, поскольку доказывание их чрезвычайно затруднительно, а опасность в связи с тем, что лицо даже не приступало к подготовке преступления, весьма мала. Во всех этих ситуациях в силу законодательной конструкции первый акт действия или факт бездействия образуют оконченное преступление.

Так, предъявленное виновным требование передать ему имущество, принадлежащее потерпевшему, подкрепленное угрозой шантажа, образует не покушение, а оконченное преступление – вымогательство (ст.163 УК РФ). Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни состоянии при указанных в законе условиях, составляет не покушение, а оконченное преступление – оставление в опасности (ст.125 УК РФ).

Вместе с тем в единичных случаях судебно-прокурорская практика и теория уголовного права допускают возможность покушения на преступление с формальным составом, если оно совершается путем действия. Такое положение может иметь место лишь тогда, когда между начальным действием, входящим в объективную сторону конкретного преступления, и его конечным моментом имеется временной интервал.[42]

Пожалуй, наиболее типичным примером такой ситуации будет дача взятки. По согласованию с должностным лицом взяткодатель направляет ему предмет взятки (например, крупную сумму денег) по почте или телеграфу. С момента отправки предмета взятки и до ее получения должностным лицом содеянное представляет собой покушение на дачу взятки. Аналогичное положение возможно, очевидно, и при совершении мошенничества. Будучи введенным, в заблуждение мошенником, потерпевший передает ему права на имущество через третье лицо (либо по почте, телеграфу). После вручения прав на имущество третьему лицу (либо их отправки) и до получения их мошенником будет длиться стадия покушения на преступление.[43]

Следует иметь в виду, что в жизни, на практике вовсе не обязательно последовательное осуществление всех трех стадий совершения преступления. В одних случаях лицо лишь выполняет подготовительные действия, и на этом (по не зависящим от него причинам) преступная деятельность прекращается. В другом случае лицо совершает покушение на преступление, но довести его до конца не может. В третьем – сразу осуществляет оконченное преступление, при этом каждая последующая стадия поглощает предыдущую стадию совершения преступления. Так, если лицо провело подготовку к преступлению (раздобыло оружие), а затем, подкараулив жертву, произвело выстрел, но промахнулось, содеянное будет квалифицироваться как покушение. Если же выстрел из заранее приобретенного оружия привел к желаемому преступником результату (причинена смерть потерпевшему), налицо только оконченное преступление, две предыдущие стадии поглощаются им.

Действующий Уголовный кодекс единственным основанием уголовной ответственности признает совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного данным Кодексом.[44]

Это положение равным образом относится как к оконченному, так и неоконченному преступлению. Таким образом, основанием ответственности за неоконченную преступную деятельность (приготовление к преступлению и покушение на него) является деяние содержащее признаки неоконченного состава преступления. Поскольку закон, говоря об общем основании ответственности, указывает на наличие всех признаков состава, юридическим обоснованием ответственности за приготовление и покушение является прямое указание закона. На то, что ответственность наступает за неоконченное преступление по статье Кодекса, предусматривающей ответственность за оконченное преступление со ссылкой на ст.30 УК РФ.

Незавершенное преступное посягательство отличается от завершенного лишь неполным выполнением объективной стороны и частичной реализацией умысла. Важным для практики является предписание закона относительно обязательной ссылки на ст.30 УК РФ. Так, действия лица, совершившего покушение на кражу чужого имущества, следует квалифицировать по ч.3 ст.30 и ч.1 ст.158 УК РФ.

Выявление конкретной стадии преступления имеет весьма существенное значение. Прежде всего, стадия определяет степень опасности содеянного. По общему правилу, покушение опаснее приготовления, а оконченное преступление опаснее покушения. В практическом плане это означает, что каждая последующая стадия влечет более строгое наказание. Наличие определенной стадии требует самостоятельной квалификации, что позволяет более точно и конкретно определить содержание действий виновного, а стало быть, их опасность.

Действующие нормы (ч.2 ст.30, и ч.3 ст.66 УК РФ) ограничивают привлечение лица к уголовной ответственности и наказанию определенными рамками: приготовление наказуемо только в случае создания условий для совершения тяжкого и особо тяжкого преступления; введены пределы наказания. При приготовлении – не свыше половины максимального срока или размера наиболее строгого вида наказания за оконченное преступление, при покушении не свыше трех четвертей. [Приложение 5]

Что касается наказуемости приготовления и покушения, то, признав необходимым применить уголовное наказание, суд руководствуется, прежде всего, общими началами его назначения (ст.60 УК РФ). Вместе с тем УК РФ содержит специальные предписания о назначении наказания за неоконченное преступление.[45]

Во-первых, суд должен учесть обстоятельства, в силу которых преступление не было доведено до конца. Это указание означает, в частности, выяснение вопроса о том, не имел ли место в данном случае добровольный отказ от завершения преступления. Во-вторых, должно быть установлено, прервано ли преступление вследствие непригодности средств или орудий его совершения либо пресечения действий виновного работниками правоохранительных органов или других лиц, вследствие отпора со стороны потерпевшего или вследствие случайных обстоятельств. Выяснение причин позволяет суду определить степень стойкости и упорства лица при совершении преступления.

В законе предусмотрено, что срок и размер наказания за приготовление к преступлению не может превышать половины максимального срока и размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного соответствующей статьей Особенной части УК РФ за оконченное преступление (ч.2 ст.66 УК РФ).

Например, убийство без отягчающих и смягчающих обстоятельств по ч.1 ст.105 УК РФ наказывается лишением свободы до пятнадцати лет. Поэтому при приготовлении к его совершению виновный не может быть наказан лишением свободы на срок свыше семи лет и шести месяцев, поскольку это составляет половину от пятнадцати лет.[46]

Применительно к покушению на преступление УК РФ устанавливает, что срок и размер наказания за его совершение не может превышать трех четвертей срока и размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного статьей за оконченное преступление (ч.3 ст.66 УК РФ).

Например, за покушение на простое убийство виновный не может быть осужден на срок свыше одиннадцати лет и трех месяцев лишения свободы.

По УК РФ 1996 года, уголовная ответственность за приготовление к преступлению ограничена кругом тяжких и особо тяжких преступлений.[47]

За приготовление к преступлению и покушение на его совершение смертная казнь и пожизненное лишение свободы не назначаются (ч.4 ст.66 УК РФ).

Заключение

Подводя итоги работы можно сделать следующие выводы.

Преступление, как и всякое внешнее проявление поведения человека, не появляется вдруг. Оно является развивающейся волевой деятельностью лица. Прежде чем совершить преступление, у лица возникает умысел на его совершение. Возникновение этого умысла связано с определением конкретной цели преступной деятельности, а также выбором определенных средств, для её достижения.

Наличие же осознанной цели и осознание средств, при помощи которых она может быть достигнута, и характеризует волевое действие.

Являясь внутренним (психическим) процессом развития, период формирования умысла на совершение преступления до своего обнаружения не находит внешнего проявления. В связи с этим обнаружение одного лишь умысла на совершение преступления не может служить основанием для привлечения лица к уголовной ответственности.

Приготовление к преступлению осуществляется, как правило, в форме действия. Оно:

1) Создает условия, способствующие совершению преступления, или устраняет препятствия на пути к достижению преступного результата, формирует дополнительные сложности в изобличении виновного (например, создание ложного алиби);

2) Совершается для использования орудий, средств, создания благоприятных условий для совершения преступления и уклонения от ответственности;

3) Предшествует по времени началу совершения преступления;

4) Может совершаться на значительном пространственном удалении от места совершения будущего преступления;

5) Прерывается до начала действий (бездействия) лица, непосредственно направленного на совершение преступления, по не зависящим от виновного обстоятельствам.

Покушение на преступление – это умышленное деяние, превращающее, но не превратившее в действительность желаемый преступный результат.

Общественная опасность покушения на преступление выражается в реальной возможности наступления того результата, который охватывается умыслом субъекта. Покушение на преступление проявляется как начало исполнения, приостановленное в своем развитии и не имеющее последствий оконченного преступления по обстоятельствам, не зависящим от воли его исполнителя.

Вместе с тем своевременное выявление лиц, намеревающихся совершить какое-либо преступление, имеет большое практическое значение для своевременного принятия мер к недопущению реализации данного намерения.

Уголовно-правовое значение стадий совершения преступления заключается в следующем:

1) Установление стадии преступления определяет его квалификацию, например, приготовление и статья Особенной части УК (ч.2 ст.30 и ч.1 ст.105 УК РФ). Покушение и статья Особенной части УК (ч.2 ст.30 и ч.1 ст.105 УК РФ); т.е. ч.2 ст.30 УК отграничивает оконченное преступление от приготовления и покушения, а так же преступное поведение от непреступного.

2) Определяет степень общественной опасности содеянного и личности виновного, поскольку оконченное преступление опаснее покушения на него, а покушение опаснее приготовления.

3) Влияет на индивидуализацию уголовной ответственности и наказания, где учитывается степень общественной опасности совершенного общественно-опасного деяния, стадия совершения преступления (ст.29 УК РФ).

4) Имеет профилактическое значение в деятельности органов внутренних дел, поскольку оперативное управление подготовки и начала совершения преступного посягательства, позволяет пресечь его в начальных стадиях, либо предотвратить или уменьшить причинение фактического вреда.

К сожалению, на сегодняшний день деятельность правоохранительных органов по пресечению и предупреждению преступлений находится не на высоте. Примерами тому могут служить громкие преступления террористического характера, вызвавшие широкий общественный резонанс. Такие как, взрывы домов в городах Москва и Волгодонск, захваты заложников, гибель главы Чеченской республики. Совершение этих преступлений говорит о том, что правоохранительные органы не готовы к борьбе с этим злом.

Вполне возможно, что новые преобразования и реорганизация структуры МВД, дадут реальные результаты в борьбе с преступностью.

А число преступлений, которые будут раскрыты на стадии приготовления и покушения увеличится.

Список сокращений

УК РФ – Уголовный кодекс Российской Федерации.

УК РСФСР – Уголовный кодекс Российской Советской Федеративной Социалистической Республики.

УПК РФ — Уголовно процессуальный кодекс Российской Федерации.

СК ВС – Судебная коллегия Верховного Суда.

БВС – Бюллетень Верховного Суда.

ВС – Верховный Суд.

Список литературы

Нормативные акты

Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // РГ. – 1993.-№237.-25 дек.

Уголовный кодекс Российской Советской Федеративной Социалистической Республики от 27.10.1960. — М.: ООО ТК Велби, 2002.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996. — М.: ООО ТК Велби, 2002.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001// РГ. – 2001. — №249.- 22 дек.

Научная литература

Благов Е.В. Особенности назначения наказания за неоконченное преступление.- Ярославль, 1994. – 220 с.

Дурманов Н. Д. Стадии совершения преступления по советскому уголовному праву. -М., 1955 – 270 с.

Иванов В.Д. Предупреждение и пресечение преступлений на различных стадиях преступлениях. – Ростов н/Д, 2000. – 142 с.

Иванов В.Д. Уголовное право. Общая часть. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.

Карпушин М.П., Курляндский В.И. Уголовная ответственность и состав преступления. — М., 1974. – 340 с.

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. доктора юридических наук, Председателя Верховного Суда РФ В.М. Лебедева и доктора юридических наук, профессора Ю.И. Скуратова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА, 2002. –960 с.

Мельниченко А.Б., Радачинский С.Н. Уголовное право. Общая часть: Учебное пособие для студентов юридических факультетов и специальностей вузов. — Ростов н/Д: МарТ, 2002. -320 с.

Мондохонов А. Сговор не основание для уголовной ответственности // Российская юстиция.- 2002.- №12.

Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть: курс лекций. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: БЕК, 2000.-560 с.

Питецкий В. Добровольный отказ соучастников преступления // Российская юстиция.- 2000.- №10.

Питецкий В. Неудавшееся соучастие в преступлении // Российская юстиция.-2003.- №4.

Преступления и наказания в Российской Федерации. Популярный комментарий к Уголовному кодексу РФ / Отв. Редакторы проф. А.Л. Цветинович и проф. А.С. Горелик – М., 1997. –720 с.

Редин М.Понятие покушения на преступление в российском праве // Уголовное право.- 2002.- №2

Селиванов Н.А., Соя-Серко Л.А. Расследование убийств. — М.: Манускрипт, 1994 – 340 с.

Ситникова А. Наказуемость неоконченных видов преступлений // Уголовное право. — 2002.- №4.

Толмачев О. Квалификация преступлений при частичной реализации умысла // Российская юстиция. – 2000.- №12.

Уголовное право в вопросах и ответах. Учебное пособие / Отв. Ред. проф. В.С. Комиссаров. – М.: ООО ТК ВЕЛБИ. 2002. – 352 с..

Уголовное право Российской Федерации. Общая часть: Учебник / Под ред. заслуженного юриста РФ, доктора юр. наук, проф. Б.В. Здравомыслова. – Изд. 2-е, перераб. и доп.–М.: Юристъ, 2000.- 480 с.

Уголовное право: Часть Общая. Часть Особенная. Учебник / Под общ. ред. Л.Д. Гаухмана, Л.М. Колодкина и С.В. Максимова. – М.: Юриспруденция, 1999. – 784 с.

Устинова Т. Индивидуализация ответственности за неоконченное преступление. // Уголовное право. -1997.- №4.

Материалы судебной практики

Пленум Верховного Суда СССР от 11 июля 1972 г. «О судебной практике по делам о хищениях государственного и общественного имущества». // Бюллетень Верховного Суда РСФСР. 1985.№5.

Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 28 апреля 1994 года №2 «О судебной практике по делам об изготовлении или сбыте поддельных денег или ценных бумаг». (В редакции постановления Пленума ВС РФ от 17.04.01 №1) // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2001. №6.

Постановление президиума Верховного суда Кабардино-Балкарской Республики от 31 июля 1997 г. «Лицо, открыто изъявшее вещь и в связи с задержанием на месте преступления, не имевшее возможности распорядиться похищенным, несет ответственность за покушение на данное преступление» (Извлечение).// М.: ООО ТК Велби, 2003.

Постановление президиума Верховного суда Республики Башкортостан от 14 ноября 1997 г. «Задержание лица за воротами дома с изъятым чужим имуществом до получения им возможности распорядиться этим имуществом свидетельствует о покушении на совершение кражи» (Извлечение).// Бюллетень Верховного Суда РФ. 1998. №6.

Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 января 1999 года №1 «О судебной практике по делам об убийстве» (ст.105 УК РФ). // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1999. №3.

Постановление президиума Московского городского суда от 22 апреля 1999 г. «Действия осужденного необоснованно квалифицированы как оконченное преступление» (Извлечение). // М.: ООО ТК Велби, 2003.

Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 11 июня 1999 года №40. «О практике назначения судами уголовного наказания». // М.: ЭКЗАМЕН 2002 г.

Определение Судебной Коллегии Верховного Суда РФ от 22 июля 1999 г. «При наличии рецидива преступлений и осуждении за покушение на совершение преступления суд должен руководствоваться требованиями ч.3 ст.66 и ч.2 ст.68 УК РФ» (Извлечение) // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1999. №7.

Определение Судебной Коллегии Верховного Суда РФ от 29 июля 1999г. «Суд обоснованно признал лицо виновным в приготовлении к преступлению» (Извлечение) // Профессиональная юридическая система «Кодекс». 2000 г.

Обзор судебной практики за третий квартал 1999 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2000. №5.

Постановления Пленума Верховного РФ от 10 февраля 2000 г. «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе». // Бюллетень Верховного Суда 1999. №5

Судебная практика по уголовным делам в 2-х частях. Часть 2. Разъяснения по вопросам Общей и Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации. / Сост. С.А. Подзоров. – М.: Экзамен, 2001 г. 720 с.

Приложение 1

Преступление

Стадии развития умышленной преступной деятельности

Приложение 2

Преступление

Стадии совершения преступления

Приложение 3

Приискание орудий или средств для совершения преступления

Преступление

Приготовление к совершению преступления

Приложение 4

Преступление

Покушение на преступление

Приложение 5

Преступление

Назначение наказания за неоконченное преступление

Контрольная работа: Машины постоянного тока

Posted on by admin

Задание

По данным машины постоянного тока требуется: рассчитать и вычертить эскиз магнитной цепи машины; определить Н.С. возбуждения при номинальном режиме; вычертить развернутую схему обмотки якоря. Тип обмотки – петлевая.

№

п/п

 Наименование данных и геометрических размеров

Данные
1

Режим работы

Генератор
2

Мощность Рн, кВа

 35
3

Напряжение Uн,В

 230
4

Ток якоря Iан, А

 155
5

Частота вращения n, об/мин

 1450
6

Число главных полюсов 2р

 4
7

Воздушный зазор под главными полюсами δ, мм

2
8

Наружный диаметр якоря Da, мм

 246
9

Диаметр вала dв, мм

 75
10

Длинна сердечника якоря lа, мм

 175
11

Число радиальных вентиляционных каналов nв

 —
12

Число пазов якоря Z

 29
13

Глубина паза якоря hn, мм

 27
14

Ширина паза якоря bn, мм

 10
15

Число активных проводников N

 290
16

Число параллельных ветвей обмотки 2а

 2
17

Сопротивление обмотки якоря и добавочных полюсов при 15ОС (Za+Zδ)150, Ом

 0,073
18

Наружный диаметр станины D1, мм

 516
19

Внутренний диаметр станины D2, мм

 465
20

Длинна сердечника главного полюса lm, мм

 175
21

Ширина сердечника главного полюса bm, мм

 75
22

Длинна станины lя, мм

 345
23

Коэффициент полюсной дуги αδ

 0,64
24

Коэффициент магнитного рассеяния σ

 1,178
25

Число пазов Z

 28
26

Число коллекторных пластин К

 28
27

Число полюсов 2р

 4
28

Число параллельных ветвей 2а

 8
29

Число простых обмоток m

 2

Решение

1 Определим номинальный основной магнитный поток с учетом генераторного режима работы;([2]).

Машины постоянного тока

где,

Еан =Uн+[Iан * (za+zδ)75o+2∆Uщ ]=230+[155*1,24*0,073+2*1]=246В.-ЭДС при номинальном режиме;

(za+zδ)75o- сопротивление обмотки якоря и добавочных полюсов при 75ОС =1,24(za+zδ)15o=1,24*0,073Ом;

2а=2 (а=1)-число параллельных ветвей обмотки;

∆Uщ=1В-падение напряжения на щеточном контакте;

2р=4 (р=2) – число главных полюсов;

n =1450 частота вращения;

N = 290 число активных проводников.

Отсюда:

Машины постоянного тока

2 Построим кривую намагничивания машины, зависимость основного магнитного потока от нормальной силы возбуждения. Для этого рассчитаем магнитную цепь генератора ряда значений основного магнитного потока — (0,5; 0,8; 1,0; 1,1; 1,2) Фδн

Данные расчетов занесем в таблицу 1.

Определим магнитное поле и Н.С. воздушного зазора.

Полюсное деление.

Машины постоянного тока

Расчетная полюсная дуга — bδ;

Машины постоянного тока

Длинна якоря в осевом направлении;

Машины постоянного тока

Расчетная длинна якоря;

Машины постоянного тока

Индукция в воздушном зазоре;

Машины постоянного тока

Нормальная сила в воздушном зазоре;

Машины постоянного тока

Где: μ0 – 4хπх10-7Гн/м — магнитная проницаемость стали.

kδ – коэффициент зубчатости, равный Машины постоянного тока

где t1 – зубцовое деление, равное Машины постоянного тока

bз1 – ширина зуба в верхней части, равна Машины постоянного тока

γ — коэффициент равный Машины постоянного тока

отсюдаМашины постоянного тока

Из этого Машины постоянного тока

Определим магнитное поле и Н.С. зубцовой зоны.

Зубцовое деление по основанию пазов:

Машины постоянного тока

Наименьшая ширина зубца:

Машины постоянного тока

Ширина зуба посредине высоты:

Машины постоянного тока

Определим индукцию в зубцах при kс = 0,9 – коэффициенте заполнения пакета якоря сталью;

Так как вентиляционных канавок не предусмотрено lc(длинна пакета стали)=la

Машины постоянного тока

Пазовый коэффициент у основания паза:

Машины постоянного тока

Определим напряженность магнитного поля по характеристикам намагничивания для стали 1211;

Для: Вз1 =1,4Т намагниченность Нз1=1580А/м выбираем по таблице намагниченности [2].

Вз2 =2,16Т намагниченность Нз2=66000А/м выбираем по семейству кривых (рис 2-9[1]).

Взср =1,71Т намагниченность Нзср=8200А/м выбираем по таблице намагниченности [2].

Расчетное значение напряженности магнитного поля;

Машины постоянного тока

Определим Н.С. для зубцового слоя;

Машины постоянного тока

Определим магнитное поле и Н.С. для сердечника якоря.

Высота сердечника якоря;

Машины постоянного тока

Индукция в сердечнике якоря;((2-23),[1])

Машины постоянного тока

Напряженность магнитного поля в сердечнике якоря по характеристикам намагничивания для стали 1211;

На=458А/м

Средняя длинна пути магнитного потока в сердечнике якоря;

Машины постоянного тока

Н.С. для сердечника якоря;

Машины постоянного тока

Определим магнитное поле и Н.С. для сердечника полюса.

Индукция в сердечнике полюса при kс = 0,95 ((2-27),[1]);

Машины постоянного тока

Напряженность магнитного поля в полюсе по характеристикам намагничивания для стали 3413(Вп>1,6T);

Нm = 665А/м

Н.С. для сердечника полюса;

Машины постоянного тока

где Машины постоянного тока — высота полюса.

Определим магнитное поле и Н.С. для ярма.

Индукция в ярме;

Машины постоянного тока

где Машины постоянного тока

Машины постоянного тока— высота (толщина) ярма.

Отсюда Машины постоянного тока

Напряженность магнитного поля в ярме по характеристикам намагничивания для стали 1211,[2];

Ня = 800А/м

Н.С. для ярма;

Машины постоянного тока

где:

Машины постоянного тока

средняя длинна магнитной линии в ярме.

Отсюда: Машины постоянного тока

Определим Н.С. на полюс, необходимую для создания основного потока;

Машины постоянного тока

Воспользовавшись данными таблицы 1 построим кривую намагничивания генератора, рисунок 1.

3 Определим коэффициент насыщения магнитной цепи;

Машины постоянного тока

4 Построим переходную магнитную характеристику генератора рис. 2, представляющую собой зависимость индукции в воздушном зазоре при холостом ходе от суммы Н.С. воздушного зазора и зубцов на один полюс.

Машины постоянного тока

Из таблицы 1 возьмем соответствующие данные и рассчитаем.

Машины постоянного тока

По переходной магнитной характеристике генератора определим размагничивающую Н.С. поперечной реакции якоря.

Машины постоянного тока,

где, Машины постоянного тока и Машины постоянного тока — определим из рисунка 2;

bδ – расчетное значение полюсной дуги;

Аа – линейная нагрузка на якорь —

Машины постоянного тока

Машины постоянного тока

Машины постоянного тока

5 Рассчитаем Н.С. обмотки возбуждения при номинальном режиме;

Машины постоянного тока

где 2Fo – Н.С. генератора на холостом ходу на пару полюсов, соответствующая магнитному потоку Фδн.

6 Определим число витков обмотки возбуждения на один полюс

Машины постоянного тока

где iв – ориентировочное значение тока возбуждения равное 0,025хIан т.к. мощность генератора небольшая.

7 Вычертим развернутую схему обмотки якоря, для этого;

Рассмотрим тип обмотки.

Имеем: т=2, 2р=4, 2а=8, Z=K=28. При данных условиях симметрия соблюдаются т.к. 2а=2рт и т=2, а К/р =28/2=14 — четное число.

Исходя из вышеперечисленного, получаем симметричную двухходовую двукратнозамкнутую петлевую обмотку.

Рассчитаем шаги обмотки

Определим первый частичный шаг обмотки

Машины постоянного тока

Определим результатирующий шаг обмотки и шаг по коллектору.

y=yk=+2 т.к. т=2.

Второй частичный шаг.

y2=y — y1=2 — 8= -6

По известным значениям шагов построим таблицу соединений секционных сторон обмотки.

1й ход 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

обмотки 9’ 11’ 13’ 15’ 17’ 19’ 21’ 23’ 25’ 27’ 1’ 3’ 5’ 7’

2й ход 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28

обмотки 10’ 12’ 14’ 16’ 18’ 20’ 22’ 24’ 26’ 28’ 2’ 4’ 6’ 8’

Шаг уравнительных соединений первого рода.

yп = К/р =28/2=14

Шаг уравнительных соединений второго рода.

Так как две равнопотенциальные точки обмотки удалены на одной стороне якоря на yп= 14 элементарных пазов и принадлежат одному ходу обмотки, то выполнение уравнителей второго рода на одной стороне якоря невозможно. Для того чтобы уравнять потенциалы обмоток разных ходов необходимо соединить середину лобовой части секции 1 на стороне противоположной коллектору и коллекторную пластину 2. Уравнительное соединение второго рода достаточно одного, так как оно служит и уравнителем и для середины секции 15 и начала секции 16.

Уравнительное соединение второго рода являются одновременно и уравнителями третьего рода. Как видно из рис. 3 при движении коллектора щетка В1 сначала замкнет пластины 1-2 и тем самым левую половину секции 1, а затем пластины 2-3 – правую половину секции 1.

Литература

1. Вольдек А.И. Электрические машины — Л.: Энергия 1978 г.

2. Методические пособия по расчетам машин постоянного тока. ЮУрГУ

3. Костенко М.П., Пиотровский Л.М. Электрические машины. Ч.1. Машины постоянного тока. Трансформаторы — Л.: Энергия 1972 г.

Реферат: Робоче місце оператора ЕОМ

Posted on by admin

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

„Охорона праці в галузі”

Тема: “Робоче місце оператора ЕОМ”

Виконав:

студент VI курсу

групи ЗПЗ-81 ФІТІС

Грубнік С.А.

Перевірила:

викладач

Пшенишна Н.М.

План.

1. Безпека життєдіяльності ……………………………………………..

 2
1.1. Мета і зміст БЖД: ……………………………………………………

2

2. Характеристика умов праці оператора ЕОМ. ………………..

 4

3. Вимоги до виробничих приміщень. ………………………………

 5
3.1 Колір і коефіцієнти віддзеркалення. …………………………….

5
3.2 освітлення. ……………………………………………………………….

6
3.3 Параметри мікроклімату. …………………………………………..

7
3.4 Шум і вібрація. …………………………………………………………

8
3.5 Електромагнітне і іонізуюче випромінювання. ……………..

9

4. Ергономічні вимоги до робочого місця. ……………………….

 11

5. Режим праці. ………………………………………………………………..

 14

6. Список використаної літератури. ………………………………….

 15

1. Безпека життєдіяльності

З розвитком науково-технічного прогресу важливу роль грає можливість безпечного виконання людьми своїх трудових обов’язків. У зв’язку з цим була створена і розвивається наука про безпеку праці і життєдіяльності людини.

Безпека життєдіяльності (БЖД) — це комплекс заходів, направлених на забезпечення безпеки людини в середовищі проживання, збереження його здоров’я, розробку методів і засобів захисту шляхом зниження впливу шкідливих і небезпечних чинників до допустимих значень, вироблення заходів по обмеженню збитку в ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій мирного і військового часу.

Мета і зміст БЖД:

виявлення і вивчення чинників навколишнього середовища, що негативно впливають на здоров’я людини;

ослаблення дії цих чинників до безпечних меж, або виключення їх, якщо це можливо;

ліквідація наслідків катастроф і стихійних лих.

Коло практичних задач БЖД перш за все обумовлене вибором принципів захисту, розробкою і раціональним використовуванням засобів захисту людини і природного середовища від дії техногенних джерел і стихійних явищ, а також засобів, що забезпечують комфортний стан середовища життєдіяльності.

Охорона здоров’я працівників, забезпечення безпеки умов праці, ліквідація професійних захворювань і виробничого травматизму складає одну з головних турбот людського суспільства. Звертається увага на необхідність широкого вживання прогресивних форм наукової організації праці, зведення до мінімуму ручної, малокваліфікованої праці, створення обстановки, що виключає професійні захворювання і виробничий травматизм 1.

На робочому місці повинні бути передбачені заходи захисту від можливої дії небезпечних і шкідливих чинників виробництва. Рівні цих чинників не повинні перевищувати граничних значень, обумовлених правовими, технічними і санітарно-технічними нормами. Ці нормативні документи зобов’яжуть до створення на робочому місці умов праці, при яких вплив небезпечних і шкідливих чинників на працюючих або усунений зовсім, або знаходиться в допустимих межах.

2. Характеристика умов праці оператора ЕОМ.

Науково-технічний прогрес вніс серйозні зміни в умови виробничої діяльності працівників розумової праці. Їх праця стала більш інтенсивною, напруженою, вимагаючою значних витрат розумової, емоційної і фізичної енергії. Це зажадало комплексне рішення проблем ергономіки, гігієни і організації праці, регламентації режимів праці і відпочинку.

В даний час комп’ютерна техніка широко застосовується у всіх областях діяльності людини. При роботі з комп’ютером людина піддається дії ряду небезпечних і шкідливих виробничих чинників: електромагнітних полів (діапазон радіочастот: ВЧ, УВЧ і СВЧ), інфрачервоного і іонізуючого випромінювань, шуму і вібрації, статичної електрики і ін. 2.

Робота з комп’ютером характеризується значною розумовою напругою і нервово-емоційним навантаженням операторів, високою напруженістю зорової роботи і достатньо великим навантаженням на м’язи рук при роботі з клавіатурою ЕОМ. Велике значення має раціональна конструкція і розташовує елементів робочого місця, що важливе для підтримки оптимальної робочої пози людини-оператора.

В процесі роботи з комп’ютером необхідно дотримувати правильний режим праці і відпочинку. Інакше у персоналу наголошуються значна напруга зорового апарату з появою скарг на незадоволеність роботою, головні болі, дратівливість, порушення сну, утомленість і хворобливі відчуття в очах, в поясниці, в області шиї і руках.

3. Вимоги до виробничих приміщень.

3.1 Колір і коефіцієнти віддзеркалення.

Колір приміщень і меблів повинен сприяти створенню сприятливих умов для зорового сприйняття та гарного настрою.

Джерела світла, такі як світильники і вікна, які дають віддзеркалення від поверхні екрану, значно погіршують точність сприйняття знаків на екрані монітору чи клавіатури і спричиняють за собою перешкоди фізіологічного характеру, які можуть виразитися в значній напрузі, особливо при тривалій роботі. Віддзеркалення, включаючи віддзеркалення від вторинних джерел світла, повинне бути зведено до мінімуму. Для захисту від надмірної яскравості вікон можуть бути застосовані штори і екрани 3.

Залежно від орієнтації вікон рекомендується наступне забарвлення стін і підлоги:

вікна орієнтовані на південь: — стіни зеленувато-голубого, або світло-голубого кольору; підлога — зелена;

вікна орієнтовані на північ: — стіни світло-оранжевого, або оранжево-жовтого кольору; підлога — червонувато-оранжева;

вікна орієнтовані на схід: — стіни жовто-зеленого кольору; підлога зелена, або червонувато-оранжева;

вікна орієнтовані на захід: — стіни жовто-зеленого, або голубувато-зеленого кольору; підлога зелена, або червонувато-оранжевий.

В приміщеннях, де знаходиться комп’ютер, необхідно забезпечити наступні величини коефіцієнта віддзеркалення: для стелі: 60.70%, для стін: 40.50%, для підлоги: біля 30%. Для інших поверхонь і робочих меблів: 30.40%.

3.2 Освітлення.

Правильно спроектоване і виконане виробниче освітлення покращує умови зорової роботи, знижує стомлюваність, сприяє підвищенню продуктивності праці, благотворно впливає на виробниче середовище, надаючи позитивну психологічну дію на працюючу, підвищує безпеку праці і знижує травматизм.

Недостатність освітлення приводить до напруги зору, ослабляє увагу, приводить до настання передчасної стомленості. Надмірно яскраве освітлення викликає засліплення, роздратування і різь в очах. неправильний напрям світла на робочому місці може створювати різкі тіні, відблиски, дезорієнтувати працюючого. Всі ці причини можуть привести до нещасного випадку або профзахворювань, тому такий важливий правильний розрахунок освітленості.

Існує три види освітлення — природне, штучне і комбіноване (змішане, тобто природне і штучне разом) 4.

Природне освітлення — освітлення приміщень денним світлом, що потрапляє через світлові отвори в зовнішніх захищаючих конструкціях приміщення. Природне освітлення характеризується тим, що міняється в широких межах залежно від часу дня, пори року і ряду інших чинників.

Штучне освітлення застосовується при роботі в темний час доби і вдень, коли не вдається забезпечити нормовані значення коефіцієнта природного освітлення (похмура погода, короткий світловий день). Освітлення, при якому недостатнє по нормах природне освітлення доповнюється штучним, називається змішаним освітленням.

Штучне освітлення підрозділяється на робоче, аварійне, евакуаційне, охоронне. Робоче освітлення, у свою чергу, може бути загальним, або комбінованим. Загальне — освітлення, при якому світильники розміщуються у верхній зоні приміщення рівномірно, або відносно того, як розташоване устаткування.

Комбіноване — освітлення, при якому до загального додається місцеве освітлення.

Згідно СНіП II-4-79 в приміщень обчислювальних центрів необхідно застосувати систему комбінованого освітлення.

При виконанні робіт категорії високої зорової точності (найменший розмір об’єкту розрізнення 0,3 — 0,5мм) величина коефіцієнта природного освітлення (КЕО) повинна бути не нижчою 1,5%, а при зоровій роботі середньої точності (якнайменший розмір об’єкту розрізнення 0,5 — 1,0 мм) КЕО повинен бути не нижчим 1,0%. У якості джерела штучного освітлення звичайно використовуються люмінесцентні лампи типа ЛБ, або ДРЛ, які попарно об’єднуються в світильники, які повинні розташовуватися рівномірно над робочими поверхнями 3.

Вимоги до освітленості в приміщеннях, де встановлені комп’ютери, наступні: при виконанні зорових робіт високої точності загальна освітленість повинна складати 300лк, а комбінована — 750лк; аналогічні вимоги при виконанні робіт середньої точності — 200 і 300лк відповідно.

Крім того все поле зору повинне бути освітлено достатньо рівномірно – ця основна гігієнічна вимога. Іншими словами, ступінь освітлення приміщення і яскравість екрану комп’ютера повинні бути приблизно однаковими, оскільки яскраве світло в районі периферійного зору значно збільшує напруженість очей і, як наслідок, приводить до їх швидкої стомлюваності.

3.3 Параметри мікроклімату.

Параметри мікроклімату можуть мінятися в широких межах, тоді як необхідною умовою життєдіяльності людини є підтримка постійності температури тіла завдяки терморегуляції, тобто здібності організму регулювати віддачу тепла в оточуючу середовище. Принцип нормування мікроклімату – створення оптимальних умов для теплообміну тіла людини з навколишнім середовищем.

Обчислювальна техніка є джерелом істотних тепловиділень, що може привести до підвищення температури і зниження відносної вогкості в приміщенні. В приміщеннях, де встановлені комп’ютери, повинні дотримуватися певні параметри мікроклімату. В санітарних нормах встановлені величини параметрів мікроклімату, що створюють комфортні умови. Ці норми встановлюються залежно від пори року, характеру трудового процесу і характеру виробничого приміщення (див. табл. 1.1) 2.

Об’єм приміщень, в яких розміщені працівники обчислювальних центрів, не повинен бути меншим 19,5м3/людина з урахуванням максимального числа одночасно працюючих в зміну. Норми подачі свіжого повітря в приміщення, де розташовані комп’ютери, приведені в табл. 7.2.

Таблиця 1.1 Параметри мікроклімату для приміщень, де встановлені комп’ютери

Період року

Параметр мікроклімату

Величина
Холодний

Температура повітря в приміщенні Відносна вологість

Швидкість руху повітря

22.24°С

40.60%

до 0,1м/с
Теплий

Температура повітря в приміщенні Відносна вологість

Швидкість руху повітря

23.25°С

40.60%

0,1.0,2м/с

Таблиця 7.2 Норми подачі свіжого повітря в приміщення, де розташовані комп’ютери

Характеристика приміщення

Об’ємна витрата свіжого повітря, що подається в приміщення, м3 /на одну людину в годину

Об’їм до 20м3 на людину

20.40м3 на людину

Більше 40м3 на людину

Не менше 30

Не менше 20

Природна вентиляція

Для забезпечення комфортних умов використовуються як організаційні методи (раціональна організація проведення робіт залежно від пори року і доби, чергування праці і відпочинку), так і технічні засоби (вентиляція, кондиціонування повітря, опалювальна система).

3.4 Шум і вібрація.

Шум погіршує умови праці здійснюючи шкідливу дію на організм людини. Працюючі в умовах тривалої шумової дії випробовують дратівливість, головні болі, запаморочення, зниження пам’яті, підвищену стомлюваність, пониження апетиту, болі у вухах і т.д. Такі порушення в роботі ряду органів і систем організму людини можуть викликати негативні зміни в емоційному стані людини аж до стресових ситуацій. Під впливом шуму знижується концентрація уваги, порушуються фізіологічні функції, з’являється стомленість у зв’язку з підвищеними енергетичними витратами і нервово-психічною напругою, погіршується мовна комутація. Все це знижує працездатність людини і її продуктивність, якість і безпеку праці. Тривала дія інтенсивного шуму [вище 80 дБ] на слух людини приводить до його часткової, або повної втрати 5.

В табл. 1.3 вказані граничні рівні звуку залежно від категорії тяжкості і напруженості праці, що є безпечними відносно збереження здоров’я і працездатності.

Таблиця 1.3 Граничні рівні звуку, дБ, на робочих місцях.

Категорія

напруженості праці

 Категорія тяжкості праці
I. Легка

II. Середня

III. Важка

IV. Дуже важка
I. Мало напружений

80

80

75

75
II. Помірно напружений

70

70

65

65
III. Напружений

60

60

—

—
IV. Дуже напружений

50

50

—

—

Рівень шуму на робочому місці математиків-програмістів і операторів відеоматеріалів не повинен перевищувати 50дБ, а в залах обробки інформації на обчислювальних машинах — 65дБ. Для зниження рівня шуму стіни і стеля приміщень, де встановлені комп’ютери, можуть бути фанеровані звукопоглинальними матеріалами. Рівень вібрації в приміщеннях обчислювальних центрів може бути понижений шляхом встановлення устаткування на спеціальні віброізолятори.

3.5 Електромагнітне і іонізуюче випромінювання.

Більшість учених вважає, що як короткочасна, так і тривала дія всіх видів випромінювання від екрану монітора не небезпечна для здоров’я персоналу чи обслуговуючого комп’ютери. Проте вичерпних даних щодо небезпеки дії випромінювання від моніторів на працюючих з комп’ютерами не існує і дослідження в цьому напрямі продовжуються 2.

На електронно-променевій трубці кінескопа є потенціал близько 20 000 вольт (в 100 разів вище напруги в мережі). Цей потенціал створюється між екраном дисплея і обличчям оператора, і розганяє порошинки, що осіли на екран, до величезних швидкостей. І ці порошинки, як кулі, врізаються в шкіру того, хто сидить перед екраном.

Є наступні способи боротьби з цим явищем:

Зниження кількості пилу в приміщенні. Зокрема, в комп’ютерних класах украй небажане вживання крейди, оскільки крейда поступово переходить з дошки на обличчя дітей шляхом розгону статичними полями. Зверніть увагу — хороший комп’ютерний клас обладнаний маркерною дошкою, кондиціонером і пиловловлювачем, а іноді «Люстрою Чижевського». Ці пристрої знижують кількість пилу в приміщенні, а «Люстра Чижевського» ще і пригнічує статичні поля.

Високочастотні електромагнітні поля. Їх дія порівнянна з радіацією, але, на щастя, вони дуже швидко зменшуються з відстанню, елементарно екрануються і управляються. Основне їх джерело — відхилююча електромагнітна система кінескопа. В сучасних моніторах все випромінювання відводиться вгору і часткове назад. Вперед не випромінюється нічого. Тому приміщеннях комп’ютерну техніку розставляють уздовж стін так, щоб люди не могли знаходитися біля їх задніх стінок. А ось нахилятися над монітором, щоб подивитися на нього зверху, не рекомендується.

Низькочастотні електромагнітні поля. Низькочастотні електромагнітні випромінювання дотепер не вважалися шкідливими, оскільки від комп’ютера вони нижче, ніж, скажімо, від електричної праски. Проте за даними PC Week за 2000 лютого витікає, що взаємодія власних полів монітора і зовнішніх електромагнітних полів може викликати інтерференцію, через яку зображення на екрані починає мерехтіти, викликаючи погіршення зору і головний біль.

Допустимі значення параметрів неіонізуючих електромагнітних випромінювань від монітора комп’ютера представлені в табл. 1.4.

Максимальний рівень рентгенівського випромінювання на робочому місці оператора комп’ютера звичайно не перевищує 10мкбэр/ч, а інтенсивність ультрафіолетового і інфрачервоного випромінювань від екрану монітора лежить в межах 10.100мВт/м2.

Таблиця 7.4 Допустимі значення параметрів неіонізуючих електромагнітних випромінювань.

Найменування параметра

Допустимі значення

Напруженість електричної складової електромагнітного

поля на відстані 50см від поверхні відеомонітора

 10В/м

Напруженість магнітної складової електромагнітного

поля на відстані 50см від поверхні відеомонітора

 0,3А/м

Напруженість електростатичного поля не повинна перевищувати:

для дорослих користувачів

для дітей дошкільних установ і що вчаться

середніх спеціальних і вищих учбових закладів

20кВ/м

15кВ/м

Для зниження дії цих видів випромінювання рекомендується застосовувати монітори із зниженим рівнем випромінювання (MPR-II, TCO-92, TCO-99, TCO-03), а також дотримувати регламентовані режими праці і відпочинку.

4. Ергономічні вимоги до робочого місця.

Проектування робочих місць, забезпечених відеотерміналами, відноситься до числа важливих проблем ергономічного проектування в області обчислювальної техніки.

Робоче місце і взаємне розташовує всіх його елементів повинне відповідати антропометричним, фізичним і психологічним вимогам. Велике значення має також характер роботи. Зокрема, при організації робочого місця програміста повинні бути дотримані наступні основні умови: оптимальне розміщення устаткування, що входить до складу робочого місця і достатній робочий простір, що дозволяє здійснювати всі необхідні рухи і переміщення.

Ергономічними аспектами проектування відеотермінальних робочих місць, зокрема, є: висота робочої поверхні, розміри простору для ніг, вимоги до того, що розташовує документів на робочому місці (наявність і розміри підставки для документів, можливість різного розміщення документів, відстань від очей користувача до екрану, документа, клавіатури і т.д.), характеристики робочого крісла, вимоги до поверхні робочого столу, можливість регулювання елементів робочого місця 6. Головними елементами робочого місця програміста є стіл і крісло. Основним робочим положенням є положення сидячи.

Робоча поза сидячи викликає мінімальне стомлення програміста. Раціональне планування робочого місця передбачає чіткий порядок і постійність розміщення предметів, засобів праці і документації. Те, що потрібне для виконання робіт частіше, розташоване в зоні легкої досяжності робочого простору.

Моторне поле — простір робочого місця, в якому можуть здійснюватися рухові дії людини.

Максимальна зона досяжності рук — це частина моторного поля робочого місця, обмеженого дугами, описуваними максимально витягнутими руками при русі їх в плечовому суглобі.

Оптимальна зона — частина моторного поля робочого місця, обмеженого дугами, описуваними предплечьями при русі в ліктьових суглобах з опорою в точці ліктя і з відносно нерухомим плечем.

Робоче місце оператора ЕОМ

Оптимальне розміщення предметів праці і документації в зонах досяжності:

Дисплей розміщується в зоні а (в центрі);

Системний блок розміщується в передбаченій ніші столу;

Клавіатура — в зоні г/д;

«миша» — в зоні в справа;

Сканер в зоні а/б (зліва);

Принтер знаходиться в зоні а (справа);

Документація: необхідна при роботі — в зоні легкої досяжності долоні – в, а у висувних ящиках столу — література, невживана постійно.

На рис. 2.2 показаний приклад розміщення основних і периферійних складових ПК на робочому столі програміста.

Робоче місце оператора ЕОМ
1 – сканер, 2 – монітор, 3 – принтер, 4 – поверхня робочого столу

5 – клавіатура, 6 – маніпулятор типу «миша».

Для комфортної роботи стіл повинен задовольняти наступним умовам 6:

висота столу повинна бути вибрана з урахуванням можливості сидіти вільно, в зручній позі, при необхідності спираючись на підлокітники;

нижня частина столу повинна бути сконструйована так, щоб програміст міг зручно сидіти, не був вимушений підтискати ноги;

поверхня столу повинна володіти властивостями, що виключають появу відблисків в полі зору програміста;

конструкція столу повинна передбачати наявність висувних ящиків (не менше 3 для зберігання документації, лістингів, канцелярських обладнань).

висота робочої поверхні рекомендується в межах 680-760мм. Висота поверхні, на яку встановлюється клавіатура, повинна бути біля 650мм.

Велике значення надається характеристикам робочого крісла. Так, висота сидіння над рівнем підлоги, що рекомендується, знаходиться в межах 420-550мм. Поверхня сидіння м’яка, передній край закруглює, а кут нахилу спинки — регульований.

Необхідно передбачати при проектуванні можливість різного розміщення документів: збоку від відеотерміналу, між монітором і клавіатурою і т.п. Крім того, у випадках, коли відеотермінал має низьку якість зображення, наприклад помітні мигтіння, відстань від очей до екрану роблять більше (біля 700мм), ніж відстань від ока до документа (300-450мм). Взагалі при високій якості зображення на відеотерміналі відстань від очей користувача до екрану, документа і клавіатури може бути рівним.

Положення екрану визначається:

відстанню прочитування (0,6.0,7м);

кутом прочитування, напрямом погляду на 20° нижче горизонталі до центру екрану, причому екран перпендикулярний цьому напряму.

Повинна також передбачатися можливість регулювання екрану:

по висоті +3 см;

по нахилу від -10° до +20° щодо вертикалі;

в лівому і правом напрямах.

Велике значення також надається правильній робочій позі користувача. При незручній робочій позі можуть з’явитися болі в м’язах, суглобах і сухожиллях. Вимоги до робочої пози користувача відеотерміналу наступні:

голова не повинна бути нахилена більш ніж на 20°,

плечі повинні бути розслаблені

лікті — під кутом 80°.100°,

передпліччя і долоні рук — в горизонтальному положенні.

Причина неправильної пози користувачів обумовлена наступними чинниками: немає хорошої підставки для документів, клавіатура знаходиться дуже високо, а документи — низько, нікуди покласти руки і кисті, недостатній простір для ніг.

В цілях подолання вказаних недоліків даються загальні рекомендації: краще пересувна клавіатура; повинні бути передбачені спеціальні пристосування для регулювання висоти столу, клавіатури і екрану, а також підставка для рук 6.

Істотне значення для продуктивної і якісної роботи на комп’ютері мають розміри знаків, густину їх розміщення, контраст і співвідношення яскравості символів і фону екрану. Якщо відстань від очей оператора до екрану дисплея складає 60.80 см, то висота знака повинна бути не менше 3мм, оптимальне співвідношення ширини і висоти знака складає 3:4, а відстань між знаками – 15.20% їх висоти. Співвідношення яскравості фону екрану і символів — від 1:2 до 1:15 2.

Під час користування комп’ютером медики радять встановлювати монітор на відстані 50-60 см від очей. Фахівці також вважають, що верхня частина відеодисплея повинна бути на рівні очей або трохи нижче. Коли людина дивиться прямо перед собою, його очі відкриваються ширше, ніж коли він дивиться вниз. За рахунок цього площа огляду значно збільшується, викликаючи обезводнення очей. До того ж якщо екран встановлений високо, а очі широко відкриті, порушується функція моргання. Це значить, що очі не закриваються повністю, не омиваються слізною рідиною, не одержують достатнього зволоження, що приводить до їх швидкої стомлюваності.

Створення сприятливих умов праці і правильне естетичне оформлення робочих місць на виробництві має велике значення як для полегшення праці, так і для підвищення його привабливості, позитивно впливаючою на продуктивність праці.

5. Режим праці.

Як вже було неодноразово відзначено, при роботі з персональним комп’ютером дуже важливу роль грає дотримання правильного режиму праці і відпочинку. Інакше у персоналу наголошуються значна напруга зорового апарату з появою скарг на незадоволеність роботою, головні болі, дратівливість, порушення сну, утомленість і хворобливі відчуття в очах, в поясниці, в області шиї і руках 2.

В табл. 1.5 представлені відомості про регламентовані перерви, які необхідно робити при роботі на комп’ютері, залежно від тривалості робочої зміни, видів і категорій трудової діяльності з ВДТ (відеодисплейний термінал) і ПЕВМ (відповідно до СанПіН 2.2.2 542-96 «Гігієнічні вимоги до відеодисплейних терміналів, персональних електронно-обчислювальних машин і організації робіт»).

Таблиця 7.5 Час регламентованих перерв при роботі на комп’ютері

Категорія роботи

з ВДТ або ПЕВМ

 Рівень навантаження за робочу зміну при видах роботи з ВДТ

Сумарний час регламентованих перерв, мін
Група А, кількість знаків

Група б, кількість знаків

Група В, годинника

При 8-годинній зміні

При 12-годинній зміні
I

до 20000

до 15000

до 2,0

30

70
II

до 40000

до 30000

до 4,0

50

90
III

до 60000

до 40000

до 6,0

70

120

Примітка. Час перерв даний при дотриманні вказаних Санітарних правил і норм. При невідповідності фактичних умов праці вимогам Санітарних правил і норм час регламентованих перерв слід збільшити на 30%.

Відповідно до СанПіН 2.2.2 546-96 всі види трудової діяльності, зв’язані з використанням комп’ютера, розділяються на три групи:

група а: робота по прочитуванню інформації з екрану ВДТ або ПЕВМ з попереднім запитом;

група б: робота по введенню інформації;

група в: творча робота в режимі діалогу з ЕОМ.

Ефективність перерв підвищується при поєднанні з виробничою гімнастикою або організації спеціального приміщення для відпочинку персоналу із зручними м’якими меблями, акваріумом, зеленою зоною і т.п.

6. Список використаної літератури.

Мотузко Ф.Я. Охрана труда. – М.: Высшая школа, 1989. – 336с.

Безопасность жизнедеятельности. /Под ред. Н.А. Белова — М.: Знание, 2000 — 364с.

Самгин Э.Б. Освещение рабочих мест. – М.: МИРЭА, 1989. – 186с.

Справочная книга для проектирования электрического освещения. / Под ред. Г.Б. Кнорринга. – Л.: Энергия, 1976.

Борьба с шумом на производстве: Справочник / Е.Я. Юдин, Л.А. Борисов; Под общ. ред. Е.Я. Юдина – М.: Машиностроение, 1985. – 400с., ил.

Зинченко В.П. Основы эргономики. – М.: МГУ, 1979. – 179с.

Реферат: Банковское дело и инструменты денежно-кредитной политики банка России

Posted on by admin
 
Тема курсовой работы: «Банковское дело и инструменты кредитно-денежной политики Банка России».
При переходе к рыночной экономике не так уж много факторов могут сравниться по своей значимости со стабильной и активно функционирующей структурой коммерческих банков и эффективной системой управления финансовыми и кредитно-денежными отношениями. Банковская система в экономике, связанной рыночными
отношениями, исполняет три главные роли:
1. Развитая структура коммерческих банков управляет системой платежей. В развитых рыночных отношениях большинство коммерческих сделок производится путем перераспределения средств между различными банковскими вкладами посредством чеков или электронных переводов. При системе государственного социализма и монополии государственного банка, Россия не испытывала необходимости в эффективно действующей платежной системе. Производство и товарообмен между предприятиями определялись государственным планом, устанавливавшим выпуск продукции по фиксированным ценам. В экономике, связанной рыночными отношениями, платежная система обеспечивает выполнение предприятиями и частными лицами обязательств друг перед другом посредством отлажено работающей банковской системы.
2. Наряду с другими финансовыми посредниками, банки направляют сбережения населения к фирмам и деловым предприятиям. Эффективность осуществления процесса инвестирования средств в значительной степени зависит от способности банковской системы предоставлять кредиты именно тем заемщикам, которые найдут способы их оптимального использования. Это особенно важно в связи с тем, что рынки нашей страны до конца еще не заняты и имеется много неиспользованных ресурсов. Отлаженная кредитная эмиссия банковской системы помогает нашим предпринимателям осваивать новые рынки без привлечения иностранного капитала.
3. Коммерческие банки, действуя в соответствии с кредитно-
денежной политикой Центрального Банка России, регулируют количество денег, находящихся в обращении. Стабильный и умеренный рост денежной массы, при соответствующем росте объема производства, обеспечивает постоянство уровня цен. Лишь в этом случае рыночные отношения воздействуют на экономическую систему самым эффективным и выгодным образом. Задача кредитно-денежной политики сводится еще и к обеспечению, по возможности, полной занятости (в идеале на свободном рынке должен быть какой-то резерв рабочей силы) и роста реального объема производства. Недостаточная организация банковской системы и контроль могут исказить результаты проведения кредитно-денежной политики.
2 Банковская система Российской Федерации.
Причины централизации и регулирования банковской системы. Мировой опыт прошлых десятелетий показывает эффективность
действия централизованной банковской системы. Наша банковская система долгое время представляла собой монополию государственного банка (одноуровневая банковская система) с жестким планированием сверху. В данный момент у нас происходит установление новой централизованной банковской системы, отвечающей стандартам экономики, связанной рыночными отношениями. Идет речь о совсем другой структуре организации банковских институтов. Централизация здесь объединяет банки в единую систему для проведения с помощью нее кредитно-денежной политики государства, при этом каждый банк в отдельности экономически независим

в проведении банковских операций. Каждый банк подчиняется определенным «правилам игры», установленным государством для эффективной его работы на финансовом рынке. Децентрализация банковского дела неудобна и вносит беспорядок в экономические процессы. Избыток денег в обращении может усложнить инфляционные проблемы. Увеличение инфляции в конечном счете может привести к стокфляции, стогнации, экономическому спаду производства. Недостаток денег может затормозить рост экономики, препятствуя должному подъему производства и обмену товаров и услуг. Зарубежные страны на горьком опыте убедились, что нерегулируемая банковская система вряд ли способна обеспечить должное предложение денег и в наибольшей степени способствовать благосостоянию экономики в целом.
Тенденция развития банковской системы.
Мировой опыт доказывает, что укрепление покупательной способности денег невозможно без отлаженно работающей банковской системы. Она играет главную роль в управлении денежным оборотом при переходе к рыночной экономике. Начало формированию механизма управления денежным оборотом было положено в 1987 году решением о преобразовании монобанковской структуры в систему
Госбанка СССР и пяти государственных специализированных банков (Промстройбанк, Агропромбанк, Жилсоцбанк, Сбербанк и Внешэкономбанк). Важное значение имело то обстоятельство, что Госбанк СССР перестал соединять в себе функции центрального и коммерческого банка, хотя и не получил реальных рычагов управления денежным оборотом на экономической основе.
Отсутствие двухуровневого построения банковской системы привело к ведомственному противостоянию специализированных банков и Госбанка СССР. Монополия одного банка сменилась монополией ведомственных банков. Сохранилось принудительное прикрепление клиентуры к банкам. Инструментами кредитно-денежной политики остались административно утверждаемые кассовый и кредитный планы. Не создавались предпосылки для формирования финансовой инфраструктуры (денежного рынка, рынка капиталов, ценных бумаг, валютного рынка, в общем здорового западного рынка). Тем не менее был сделан шаг в сторону демократизации банковской системы. Действительно, созданная в административном порядке система специализированных банков вскоре показала свою неэффективность. Но в то время о другой трансформации монобанковской структуры не могло быть и речи. Система коммерческих кредитно-финансовых учреждений могла возникнуть лишь в результате обособления от Госбанка государственных специализированных банков. Подобный путь уже прошли страны Восточной Европы с плановой системой хозяйства (Польша, Чехословакия, Венгрия).
Появление системы специализированных банков дало импульс
к возникновению уже в 1988 году коммерческих и кооперативных банков на паевой основе, количество которых быстро увеличивалось. Их появление изменило ситуацию в банковской системе. Клиенты получили право выбирать банк, таким образом, было положено начало конкуренции между банками. Начался стремительный рост коммерческих банков. Учитывая тот факт, что деятельность коммерческих банков с принятием банковских законодательных актов получила правовой статус можно говорить о существовании в настоящее время двухуровневой банковской системы. Нижний уровень ее образуют коммерческие банки, а вершину составляет Центральный Банк. С распадом Союза в 1991 году, Центральный Банк России остался единственным из центральных банковских учреждений бывшего СССР. Госбанк СССР был реорганизован и присоединен к Банку России. Специализированные банки распались и стали акционерными.
Пример становления коммерческого банка можно показать на Промстройбанке. Он был образован в 1922 году и действовал на протяжении почти 70 лет. В ноябре 1991 года состоялось собрание учредителей Акционерного инвестиционно-коммерческого банка, ставшего правопреемником Промстройбанка и сохранившего наименование «Промстройбанк». Сейчас Промстройбанк остается одним из немногих банков страны, способных выдавать многомиллионные кредиты.
Преобразование сберегательных касс в Сбербанк России.
Банковская реформа 1987 года преобразовала государственные трудовые сберегательные кассы в Сбербанк СССР как специализированный банк по обслуживанию населения и юридических лиц. Опыт передовых стран подсказывал, что сберегательные учреждения всех уровней должны быть выведены из подчинения Госбанку, чтобы развиваться в коммерческие банки. Следующим шагом к независимости стало принятое в июле 1990 года постановление Верховного Совета РСФСР, которым бывший Российский республиканский банк Сбербанка СССР был объявлен собственностью РСФСР. После выхода в свет Закона РСФСР «О банках и банковской деятельности в РСФСР» в декабре 1990 года, Сбербанк РСФСР был преобразован в акционерный коммерческий банк, контрольным пакетом которого владеет Банк России. Став коммерческим, Сбербанк значительно расширил сферу своей деятельности не только в области совершения депозитных, кредитно-расчетных и прочих кассовых операций, но и стал работать с акциями, выдавать поручительства, гарантии и иные обязательства третьих лиц, совершать операции с иностранной валютой, вести доверительные операции по поручению клиентов (трастовые операции). При выдаче ссуд населению банк в своей кредитной политике придерживается умеренных процентов. Сбербанк -единственный банк страны, где сохранность вкладов граждан гарантируется государством.
Центральный Банк Российской Федерации.

Банк России по своей сути эквивалентен центральным эмиссионным банкам других стран. В качестве своей основной функции, Банк России формирует и претворяет в жизнь кредитно-денежную политику государства. Спектр деятельности Банка России весьма широк: от действия в качестве агента государства и управления банковскими холдинг-компаниями до обеспечения необходимого количества денег.
Банк России начал свое существование с принятием закона
«О Банке России» в декабре 1990 года. Он независим от распорядительных и исполнительных органов государственной власти. Он может быть распущен и ликвидирован только специальным законодательным актом. Банк России экономически самостоятелен, то есть осуществляет свои расходы за счет собственных доходов. Однако, Банк России в проведении кредитно-денежной политики не руководствуется стремлением к прибыли, а проводит политику улучшения состояния экономики в целом. Банк России является «банком банков», он предоставляет кредиты и принимает вклады только от депозитных учреждений. Он имеет право выпускать в обращение денежные знаки, которые, тем самым, образуют предложение бумажных денег. Такую функцию другие банки в РФ не имеет.
Банк России возглавляется Председателем Банка и имеет свой Устав. Председатель назначается сроком на 5 лет и освобождается от должности Верховным Советом РСФСР. Управление Банком России осуществляется на коллективной основе Советом Директоров Банка. Банк России имеет большое количество своих отделений по всей стране.
Кредитно-денежное регулирование экономики России осуществляется Банком России путем определения норм обязательных резервов, учетных ставок по кредитам, предоставляемым банкам, установлением экономических нормативов для банков, проведением операций с ценными бумагами. Банк России, как агент правительства, управляет правительственными депозитами. Почти все правительственные доходы и расходы проходят по его счетам. Банк России управляет государственным долгом, изменяя количество облигаций, находящихся в обращении, проводя ту или иную кредитно-денежную политику.
Функции Банка России, в общем, сводятся к 4 пунктам.
1. Банк России хранит вклады депозитных учреждений, которые называются резервами (по ним не уплачивается проценты). Регулирование процента резервов имеет стратегическое значение в проведении кредитно-денежной политики.
2.Банк России выступает в качестве фискального агента правительства.
3.Банк России осуществляет контроль над деятельностью банков, чтобы выявить сомнительные операции и мошенничество.

4.Банк России регулирует предложение денег в интересах экономики в целом.
Банковская система Российской Федерации.
Российскую банковскую систему образуют Банк России, Банк Внешней торговли РФ (Внешторгбанк), Сберегательный банк РФ (Сбербанк), коммерческие банки различных видов, а также другие кредитные учреждения, получившие лицензию на проведение банковских операций. Стержнем нашей банковской системы является Банк России. Банк Внешней торговли осуществляет внешнеэкономическую деятельность и совершает операции в иностранной валюте. Внешторгбанк является акционерным, контрольным пакетом акций этого банка владеет Банк России. Сбербанк также является акционерным, и контрольным пакетом акций банка владеет Банк России. По закону государство гарантирует полную сохранность денежных средств и других ценностей населения, вверенных Сбербанку, и выдачу их по первому требованию вкладчиков (вклад до востребования). Это главное отличие Сбербанка от коммерческих банков. Сбербанк выполняет почти все те же операции с денежными фондами, что и коммерческие банки. Сбербанк и коммерческие банки хранят денежные вклады предприятий и населения, предоставляют юридическим и частным лицам ссуды и, тем самым, увеличивают предложение денег в экономике.
Коммерческие банки в Российской банковской системе играют исполнительную роль. Посредством коммерческих банков Банк России претворяет в жизнь финансовую политику. Каждый банк может осуществлять свою деятельность только на основании лицензии, выдаваемой Банком России. Банк России может на основании закона отобрать лицензию у банка — это действует как решение о ликвидации банка. Банки имеют право открывать на территории РФ и за ее пределами филиалы. Банки могут образовывать банковские союзы, межбанковские объединения, ассоциации. Запрещается только использовать эти и другие объединения для достижения соглашений, направленных на монополизацию рынка банковских операций и на ограничение конкуренции в банковском деле. Широкое распространение получили в нашей стране объединения банков в банковские холдинг-компании. Банковские холдинг-компании представляют собой фирмы, которые владеют долей акционерного капитала одного или нескольких банков, достаточной для того, чтобы осуществлять полный контроль над ними. Следовательно, банковские холдинг-компании сосредотачивают в одних руках процесс управления целой группой банков. Это выгодно для фирм, поскольку они имеют возможность в кратчайшие сроки получить в случае необходимости кредит от этих банков.
Большей своей частью коммерческие банки являются акционерными (имеется незначительная доля кооперативных банков), и их акции обращаются на рынке ценных бумаг наряду с ценными бумагами промышленных предприятий.
Российская банковская система является двухуровневой. Первый и ведущий уровень — Банк России. Второй- исполнительный — все остальные банки РФ. Все банки должны держать свои обязательные резервы в Банке России, так как основная часть активов банка — это бессрочные вклады, подлежащие изъятию по первому требованию вкладчиков, то определенный процент активов должен храниться в резервах, в высоколиквидной форме. Деятельность банков ежегодно подлежит проверке аудиторскими организациями.
_»Минусы» банковской системы . России _.
В настоящее время основной проблемой является преобладание государственной собственности на банки. До 80 % уставных фондов коммерческих банков составляют вклады государственных предприятий, которые являются скрытой государственной собственностью. Основным учредителем Сбербанка РФ и Внешторгбанка России является Банк России, который находится в исключительной государственной собственности. В банковском деле запрещена муниципальная собственность. Очень низка доля кооперативной собственности и вкладов мелких акционеров. Чрезмерно высоки вложения в уставные фонды банков со стороны крупных юридических лиц. Наблюдаются лишь единичные случаи иностранной и совместной собственности.
Банк России находится в федеральной собственности. Мировая практика показывает, что в собственности на Центральный Банк могут принимать, кроме государства, и другие стороны. Банк России имеет излишнюю сеть низовых учреждений. В западных
странах количество отделений Ценрального Банка составляет ничтожно малый процет по сравнению с количеством кредитных учреждений.
Многие коммерческие банки в России, по существу, таковыми не являются. Они недокапитализированы, часть их не выполняет минимимального набора операций, необходимого в международной практике, чтобы считаться банком. Кроме того, большая их часть находится в плачевном финансовом состоянии и плохо регулируется. Не проведено разделение банков и небанковских кредитных учреждений. Для современной российской экономики должна быть выбрана агрессивная модель поведения банка.
Агрессивный банк — обычно универсальный, имеет тесные связи с предприятиями и выполняет нетрадиционные банковские операции, ускоряя становление новых рынков.
В западных странах плотность банковской сети гораздо выше, чем в России, где во многом сохранилась «монобанковская» структура. Отсутствует альтернатива у клиентов: один банк или его филиал — один административный район. Особенно низка плотность банковской сети в развивающихся восточных и северных районах России.
Банковское дело в России.
Когда плановая экономика переходит к экономике, связанной рыночными отношениями, меняются все структуры, мало-мальски относящиеся к финансовым институтам. Банковская инфраструктура также изменяется и приспосабливается к экономике рыночного типа. Однако, далеко не все сферы деятельности закон рынка подчиняет себе. В нашей банковской системе остается много старых принципов работы, подлежащих изменению при рыночных способах ведения хозяйства. Наши банки не выполняют множество банковских операций, считающихся естественными в экономике, связанной рыночными отношениями. В России по-прежнему находится на довольно низком уровне использование чеков в банковских операциях. Дальнейшее развитие банковской инфраструктуры в нашей стране приведет к возникновению банковской системы западного образца со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Банковские институты и инструменты кредитно-денежной политики разных западных стран удивительно похожи друг на друга. Это можно объяснить общим для всех стран принципом свободной торговли и рыночных отношений. Многие банковские функции и операции еще не работают у нас в стране, но они работают в экономике рыночного типа, тенденция становления которой уже заложена в банковской системе России.
2 Отдельный банк в банковской системе.
Балансовый отчет банка.
Характеристикой финансового положения в некоторый конкретный момент времени является балансовй отчет. «Балансовый отчет — определенное расположение бухгалтерской информации о состоянии дел банка между активами (кредит) с левой стороны отчета и пассивами (дебет) и собственным капиталом предприятия с правой стороны отчета» («Деньги…» Эдвин Дж. Долан и другие. Москва — Санкт-Пербург 1993 стр.86). Балансовый отчет необходим в организации управления банковскими ресурсами для достижения прибыльности, платежеспособности и ликвидности банка. Управление активами и пассивами иначе называют управление портфелем банка. Банк, предоставляющий слишком много рискованных ссуд или оказывающийся не в состоянии обеспечить необходимую ликвидность, может оказаться неплатежеспособным, то есть его пассивы будут превосходить его активы. Активы банка — это кассовая наличность, банковские депозиты, ценные бумаги, ссуды, недвижимость и другие ресурсы, которыми владеет банк. Пассивы банка — это требования выставленные банку (обязательства банка), исключая требования самого владельца акций банка. В графу пассивы также еще заноситься сумма собственного капитала банка, поскольку совокупные активы и пассивы в балансовом отчете должны быть уравновешены. Так как собственный капитал банка это величина, на которую активы превосходят пассивы, то для равновесия балансового отчета в графу пассивы добавляется сумма собственного капитала, если совокупные активы превосходят пассивы, то этот банк является платежеспособным банком. Неплатежеспособный банк — банк, у которого пассивы (обязательства) превышают его активы. Такой банк может иметь нулевой или даже отрицательный собственный капитал.
Для того, чтобы было удобнее учитывать и рассматривать банковские операции, применяется упрощенный балансовый отчет, называемый Т-счет. В Т-счет заносятся изменения, последовавшие после той или иной банковской операции, взаимно балансирующие друг друга.
_Ликвидные активы (нессудные активы).
Обычно в первой строке балансового отчета под активами пишутся ликвидные активы, не приносящие процентов: это кассовая наличность, резервный счет в Центраньном Банке (Банк России) и счета в банках-корреспондентах.
Банк обязан всегда иметь кассовую наличность, так как он должен погасить чек, выписанный по текущим вкладам, по первому требованию вкладчика. Для оплаты требований по сберегательным и срочным вкладам также нужна наличность. Ввиду того, что сумма наличных денег, поступающих ежедневно на вклады примерно равняется сумме изъятия, то банк может обойтись сравнительно небольшим объемом наличности. Но если изъятие будет больше чем поступление, то банк может пополнить запасы наличности, сняв их с резервного счета в Центральном Банке. И наоборот, избыток наличности банк может положить на депозит в Центральном Банке. Банки не стремяться держать много наличности из-за того, что это требует дополнительных помещений и из-за легкости, с которой они могут быть украдены. Кассовая наличность по закону считается банковскими резервами и входит в процент обязательных резервов.
Резервный счет в Центральном Банке выполняет функцию обязательных резервов. В соответствии с законом банки обязаны держать в резервах суммы, равные определенной доле их депозитов. Эти активы называются банковскими резервами, которые играют решающую роль при производстве депозитов через ссуды. Закон требует держать определенный процент от депозитов в банковских резервах. Банк может выдавать ссуду, создающую депозит, только тогда, когда он является держателем денежных средств (избыточные резервы), превышаюших указанные резервные требования. Банк России установил в 1992 году для всех банков норму обязательных резервов в 20 процентов. Обязательные резервы — это есть как раз тот процент от банковских депозитов, которые получены от предприятий и частных лиц, и которые должны содержаться в форме кассовой наличности или в виде депозитов на корреспондентском счету в Банке России. Обязательные ре
зервы определяются по следующей формуле:  1обязательные резервы  1= резервная норма * обязательства банка по вкладам. 0Обязательные резервы нужны для погашения чеков клиентов, выписанных на
их расчетный счет. Клиенты вкладывают свои деньги в банк, но
все они в одно и тоже время не придут за своими деньгами. И
для того чтобы удовлетворить требования небольшого числа клиентов существуют избыточные резервы (кассовая наличность). Помимо обязательных резервов существуют избыточные резервы, то есть банковские резервы, превышающие количество обязательных резервов, требуемых по закону.  1Избыточные резервы = фактические резервы — обязательные резервы.  0Фактические резервы денежные резервы, полученные от вкладчиков, которыми владеет в

данное время банк. На избыточные резервы банк может выдавать ссуды и получать с них процентный доход. Поэтому банки обычно стараются ограничить размеры своих обязательных резервов до допустимой величины, так как депозиты в Центральном Банке не приносят процентов.
Банки-корреспонденты представляют собой неформальную сеть сотрудничающих между собой банков. Банки устанавливают между собой корреспондентские отношения, открывая депозитные счета друг у друга. Корреспондентские отношения с другими банками дают банку ряд преимуществ — заемные средства в критических ситуациях и быстрая инкассация чеков и других платежных документов.
Главным аспектом управления портфелем банка является необходимость постоянного балансирования между прибылью и ликвидностью. Обязательные резервы в Банке России большей частью не пригодны для покрытия непредвиденных расходов, таких, например, как неожиданное массовое изъятие депозитов. Кассовая наличность обычно не очень велика по размерам. Однако банк может позволить своей кассовой наличности и депозитам в Банке России в крайнем случае опуститься ниже обязательного уровня, но он должен быстро пополнить свои резервы. Это можно сделать двумя способами: путем привлечения вторичных резервов или путем заёма у другого банка или у Банка России. Вторичные резервы представляют собой ликвидные активы, которые банк хранит сверх нормы обязательных резервов. Вторичные резервы могут быть в виде депозитов в Банке России, депозитных сертификатов, ценных коммерческих бумаг.
В балансовом отчете банка можно найти специфические активы, которые не относятся ни к вторичным резервам, ни к ссудам. Сюда относятся ценные бумаги, не обладающие достаточной ликвидностью, чтобы считать их вторичными резервами. Кроме ценных бумаг, к прочим не ссудным активам относятся банковские помещения, мебель и оборудование. Причем вложения в эти активы нередко могут быть лучшими из всех банковских инвестиций, так как, владея зданием и оборудованием, банк не платит арендную плату.
_Ссудные активы.
Вторым разделом в графе активов обозначаются ссудные активы. Обычно, выдавая ссуду, банк просто переводит необходимую сумму на ссудный (или расчетный) счет заемщика. Заемщик оформляет письменное поручительство выплатить определенную сумму денег в определенный момент времени в будущем либо сразу, либо по частям, либо по требованию банка. Такая ссуда называется простым векселем. Большинство ссуд являются срочными ссудами, то есть с указанными сроками погашения, а также ссудами с возвратом всей суммы сразу. В настоящее время в России преобладает выдача ссуды на короткий срок (3 месяца) — так называемая коммерческая ссуда. Быстрый рост инфляции делает невыгодным выдачу долгосрочных ссуд. Краткосрочное кредитование позволяет банку в минимальные сроки получить прибыль и выдать новые ссуды (запустить деньги в оборот). В связи с ростом инфляции процентная ставка по выданным кредитам увеличивается с течением времени. Банк имеет право повысить процентную ставку по уже выданным кредитам. Заемщик, получив об этом известие, обязан по прошествии 10 дней либо согласиться на новый повышенный процент, либо вернуть взятый кредит (вексель). Это ставит заемщика в трудное положение. Если заемщику не удастся выполнить оговоренные в векселе условия, то банк вправе предъявить ему требование о возмещении задолженности в судебном порядке. Для того, чтобы обеспечить возврат ссуд, банки нередко предоставляют их под залог. Это может быть право владения недвижимостью, пакетом акций предприятия, страховые полисы, которые были куплены заемщиком в период времени между взятием ссуды и моментом ее возврата. Если заемщик не возвращает ссуду в срок,
то банк имеет право продать этот залог для компенсации невозвращенной ссуды. Ссуда называется гарантированной или обеспеченной, если заемщик предлагает некий залог для получения ссуды. Соответственно, негарантированная ссуда — это ссуда, для предоставления которой банк не требует какого бы то ни было залога. Обычно, ссуды, обеспеченные хорошим залогом, выдаются фирмам, обладающим хорошей репутацией в деловых кругах. Но как бы то ни была гарантирована ссуда залогом и репутацией фирмы существуют пределы ссуд. По закону банк может выдать кредит только на определенную величину процента от собственного акционерного капитала (порядка 15%-20%). Чем больше банк, тем большую ссуду он может выдать. Это ограничение обеспечивает надежность финансовой деятельности банка в практике выдаче ссуд, что, в свою очередь, уменьшает степень банковского риска в случае возможного непогашения ссуды отдельным заемщиком.
Пассивы.
К пассивам, кроме уставного фонда, относятся депозиты (вклады) предприятий и граждан. Депозиты такого рода называются основными депозитами. Они существенно повышают уровень ликвидности банка, даже если по ним банк выплачивает процент. Основные депозиты являются ключевыми источниками банковских фондов. Существует 3 вида основных депозитов: чековые депозиты, сберегательные депозиты и срочные депозиты.
Чековый депозит — это счет, который дает право на выписывание вкладчиком чека, подлежащего обязательному погашению. Чековые депозиты представляют собой вклады до востребования, по которым выплачивается небольшой процентный доход. В нашей стране чековые депозиты мало распространены из-за несовершенной работы по их инкассации. Обвальное применение чековых депозитов и их широкое распространение произошло в конце 1991 года, и к середине 1992 года начало затухать. В то время не хватало наличных денег, а безналичная эмиссия была велика. Возымели хождение чековые книжки и чеки «Россия», использовавшиеся для платежей по всей России. С этими чеками известны неприятные инциденты, такие как подделка чеков «Россия» и продажа кассирами незаполненных чеков. Существовала такса в 100 тысяч рублей, за которую некоторые кассиры давали «клиентам» чеки «Россия» с незаполненными графами суммы и получателя чека. Кассиры регистрировали «проданный» чек как утерянный. Но пока другие банки получали извещение о номере утерянного чека, который не подлежал оплате, обладатель чека уже успевал получить по нему деньги.
Предприятия и граждане в банке могут открывать расчетные счета, по которым не уплачивается процент. Банк проводит с расчетными счетами банковские операции бесплатно. Ни по каким другим счетам такое большое количество банковских операций не производиться. Только на расчетные счета в банк приходят платежные поручения, платежные требования и платежные требования-поручения. Расчетный счет может стать чековым депозитом, если вкладчику будет дана чековая книжка (чеки «Россия»). Выписанные чеки подлежат обязательному погашению.
Когда клиент банка берет кредит, то кредит переводится на специальный ссудный счет. По ссудному счету процентный доход не выплачивается, и заемщик может забрать деньги со счета в любое время. По просьбе заемщика денежные средства могут быть переведены на расчетный счет, для совершения банковских операций. Со ссудного счета заемщик может снимать деньги, как наличностью, так и выписыванием чека.
Термин текущий счет в нашей банковской терминологии имеет немного другое значение. Российские банки не проводят банковские операций с текущими счетами. По ним уплачивается небольшой процент и используется он для таких платежей, как выдача зарплаты.
Корреспондентские счета одного банка в другом в российс-
кой банковской терминологии носят название корсчетов. Наличие последних играет важную роль в межбанковском клиринге (при зачете взаимных требований банков).
Главными типами сберегательных депозитов (вкладов) являются счета на сберегательных книжках. Для того, чтобы сделать или изъятьвклад, вкладчик должен предъявить сберкнижку.
Вкладчик имеет право изымать наличные деньги со своего счета в любое время. По сберегательным вкладам уплачивается процент.

В отличи от сберегательных депозитов, срок погашения срочных депозитов наступает через какой-то период времени, который был заранее оговорен. Срочные депозиты приносят вкладчикам больший процентные доход, чем сберегательные и чековые депозиты. Срочные депозиты требуют от банка держать гораздо меньше резервов, чем это нужно на сберегательные и чековые депозиты. Если вкладчик изымает деньги со своего срочного счета до наступления срока выплаты, то при этом они выплачивают некий штраф. У нас довольно широко распространены срочные вклады на детей.
В экономике, связанной рыночными отношениями, банки не удовлетворяются ожиданием того, что вкладчики сами придут в банк со своими предложениями. Для привлечения дополнительных денежных фондов, банки используют другие средства, известных под названием управляемые пассивы. Это пассивы, которые банк может привлечь самостоятельно, путем предложения более высокой нормы процента. К ним относятся депозитные сертификаты, займы у Банка России и у других коммерческих банков.
Депозитные сертификаты — это краткосрочные депозиты. Депозитные сертификаты могут быть проданы до наступления даты погашения. Их номинальная стоимость не является фиксированной, так как цена, по которой он продается, подвержена изменениям. В этом смысле депозитные сертификаты по своей сущности ближе к ценным бумагам, чем к вкладам.
_ 2Банковские операции.
_Банки в качестве финансовых посредников.
Финансовыми посредниками называют всю совокупность кредитно-финансовых учреждений, действующих в экономике. Суть их посредничества состоит в том, чтобы аккумулировать мелкие разрозненные денежные средства частных лиц, не склонных к инвестиционному риску или обладающими слишком мелкими сбережениями для эффективного инвестирования. Финансовые посредники, образовав такой запас, направляют их в виде кредитов в наиболее эффективные пути вкладывания капитала.
Банки играют роль финансовых посредников, принимая денежные средства у вкладчиков и предоставляя их в виде ссуд заемщикам. Эта деятельность банка приносит реальную пользу и вкладчикам, и заемщикам. Вкладчики пользуются тем, что их вклады выполняют функцию средств обращения и функцию ликвидных активов, а в целом ряде случаев еще и приносят проценты. Заемщики пользуются открывшими возможностями получения кредитов на длительные периоды времени. Это происходит даже тогда, когда большинство мелких индивидуальных вкладчиков депонируют в банк лишь незначительные денежные суммы, на короткие периоды времени, причем, обычно, в качестве вкладов до востребования.
Банки выполняют функцию по распределению (аллокации) ограниченных кредитных ресурсов между альтернативными путями их дальнейшего использования. Предпочтение отдается надежным инвестициям. Выданный кредит может привести к безвозвратным потерям банка в тех случаях, когда заемщики не в состоянии возвратить с процентами суммы, которую они заняли. Такое может произойти при непродуктивном расходовании кредитных ресурсов. Банкиры хорошо справляются со своими функциями по выдаче ссуд, если предполагают результаты возможного их использования. Банкиры осуществляют выбор заемщиков и предоставляют ссуды лишь тем, из них, кто оказывается в состоянии платить максимальную процентную ставку по выданной ссуде. А также тем, чьи будущие инвестиции сами по себе обеспечивают получение высокой процентной отдачи (строительство производственных предприятий, развитие новых технологий, приобретение новой техники и т.д.). Банки, по большей части, являются акционерными, так как находятся в относительной частной собственности. Банкиры — владельцы части акционерного капитала, они получают максимальный доход в форме дивиденда, когда банк наиболее успешно выдает ссуды. Из своей посреднической деятельности банки извлекают для себя прибыль. Следовательно, банкиры имеют стимул к проведению максимально успешной политики ссуд.
Выдача ссуды.
Банки извлекают прибыль, принимая денежные средства у вкладчиков и предоставляя их в виде ссуды заемщикам. Банки назначают более высокую процентную ставку по ссудам, чем ту, которую они выплачивают по вкладам. Этого превышения должно хватить на покрытие текущих расходов и обеспечение прибыли. В ряде случаев банки получают дополнительный доход в качестве оплаты своих услуг по кредитованию и по проведению других банковских операций. Банки также получают доход, когда вкладывают часть своих активов в ценные бумаги. В этом случае они ничем не отличаются от обыкновенных акционеров и получают доход от дивидендов.
В банк вкладывают свои денежные средства много людей. Все они не придут одновременно банк за своими деньгами. По сути дела ежедневное изъятие депозитов равняется такой же сумме вкладов, которые производят клиенты. Депозиты вкладчиков становятся фактическими резервами банка. Из них он вычитает обязательные резервы, которые по закону должны быть положены на резервный счет в Банк России. Банковские депозиты представляют собой большей частью расчетные счета и вклады до востребования и подлежат немедленной оплате по первому требованию вкладчика. В случае «банковской паники», когда большая часть вкладчиков будет снимать свои денежные средства с депозитов, банк может использовать эти обязательные резервы для оплаты. На свои избыточные резервы банк может выдать кредиты. Обычно ссуда выдается простым переводом кредитной суммы на ссудный счет заемщика. В банке остается лишь долговое обязательство заемщика. Это долговое обязательство, переданное банку, — не деньги, так как оно не является общепринятым средством обращения. Банк же, создав ссудный счет, создал деньги. Именно посредством расширения банковского кредита и создается большая часть денег, используемых в нашей экономике. После указанного срока заемщик обязан вернуть деньги с процентами. Если заемщик не может возвратить ссуды, то банк возмещает ущерб путем продажи залога. В случае отсутствия залога или недостаточной его стоимости, банк имеет право обратиться в суд. Однако вряд ли банк получит свою ссуду назад. Заемщик не может вернуть кредита, а суд может затянуться надолго так, что инфляция обесценит кредитные деньги.
_Расчеты чеками.
Инкассация — это банковская операция, при посредстве которой клиент получает денежные средства на основании чека, выписанного в другом банке. Расчеты чеками основаны на корреспондентских отношениях между двумя банками. Банки-корреспонденты могут осуществлять межбанковский клиринг, то есть осуществлять взаимный зачет требований путем безналичных расчетов между собой. Инкассация чека — это такая же банковская операция, только выполняющаяся по поручению клиента.
Покупатель кладет деньги на расчетный счет банка покупателя и получает чековую книжку. Теперь банк имеет деньги, покупатель — чек. Покупатель расплачивается за полученные товары и услуги чеком. Таким образом, чек оказывается у поставщика. Он предъявляет чек к оплате в свой банк — банк поставщика. Этот банк перечисляет сумму чека на расчетный счет поставщика. Банк поставщика отдает свои деньги, получая взамен чек. Если банк поставщика и банк покупателя связаны корреспондентскими отношениями, то происходят следующие действия. Банк поставщика посылает закодированный телекс, факс, телетайп банку покупателя с просьбой увеличить его корсчет, то есть произвести оплату чека в виде повышения его вклада в банк покупателя. Второй способ инкассации — банк поставщика может просто перевести деньги с корсчета банка покупателя на расчетный счет поставщика. Инкассация чека проведена. Так как банки имеют дело с большим числом клиентов, то при инкассации чеки идут от одного банка к другому и обратно, и их корсчета в целом остаются на определенном уровне. В случае, когда банки не имеют корреспондентских отношений, инкассация осуществляется через Клиринговые палаты, ОПЕРУ, РКЦ (расчетно-кассовый центр). Банк поставщика и банк покупателя имеют в этих учреждениях корсчета. И это учреждение, получив чек для инкассации, увеличивает корсчет банка поставщика и уменьшает корсчет банка покупателя на сумму чека. Разумеется, этот процесс требует гораздо больше времени, чем прямая инкассация. Обычно инкассация через посредников осуществляется, когда банки находятся не в одном городе, а в разных местах России.
Существуют 2 вида чековых книжек:
— не лимитированные чековые книжки действительны в течении года со дня их выдачи;
— лимитированные — 6 месяцев;
Оформленные чеки действительны в течение 10 дней, не считая дня их выписки. В случае расчетов чеками поставщик полностью обезопасит себя от сомнений по срокам расчета с покупателем и ускорит оплату. Когда покупатель подает заявление на получение лимитированной книжки, он одновременно предоставляет платежное поручение для депонирования средств. При выдаче не лимитированной книжки открывается расчетный счет, с которого производится оплата чеков.
Сберегательные расчетные чеки имеют немного другую конфигурацию (расчеты по ним осуществляются аналогичным образом). Во-первых, они выписываются и принимаются к оплате только в отделениях Сбербанка России (если российский чек). Во-вторых, чеки выдаются на сумму до 100 тыс. рублей. В-третьих, чеки выдаются и принимаются к оплате с предъявлением паспорта клиента. И, в-четвертых, они действительны только в течении 4 месяцев.
_Расчет платежными требованиями.
При расчетах платежными требованиями получатель средств представляет в обслуживающий его банк расчетный документ, содержащий требование к плательщику об уплате получателю определенной суммы через банк за предоставленную услугу или товар. Взаимный расчет банков осуществляется также как и в расчете чеками. Схема расчетов платежными требованиями под названием «Акцептная форма расчетов» прилагается. Расчеты требованиями с акцептами означает, что должно быть согласие плательщика оплатить, предъявленное ему требование. Акцептная форма расчетов применяется предприятиями в основном за оплату товаров и услуг. Без акцептной формой оплачиваются в основном коммунальные услуги, требования за телефон, почтово-телеграфные услуги и т.д.
Плательщику необходимо следить за поступающими платежными требованиями, чтобы вовремя отказаться от согласия на оплату полностью и частично. Банк может установить срок отказа. В зависимости от времени подачи акцепта, согласие на оплату может
быть последующим и предварительным. Причем плательщик сохраняет за собой право заявить полный или частичный отказ от акцепта. При расчетах в порядке последующего акцепта требования оплачиваются в течении дня по мере их поступления в банк плательщика; предварительного акцепта — на следующий день после истечения срока акцепта.
_Расчет платежными поручениями.
Как ни странно, но в России преобладает форма расчета платежками (платежными поручениями, требованиями, требованиями-поручениями) над формой расчета чеками. Платежное поручение представляет собой письменное распоряжение плательщика обслуживающему его банку о перечислении определенной суммы денег со своего счета другого предприятия в том же или другом одногороднем или иногороднем банке.
Платежными поручениями рассчитываются с поставщиками в случае предоплаты или по соглашению, а также когда перечисляют налоги и переводят зарплату работникам на их счета в Сбербанке. Поручения действительны в течении 10 дней со дня выписки.
Сейчас между предприятиями принята новая форма оплаты при
помощи «требований-поручений». При этом поставщик отправляет платежное требование с приложенными отгрузочными документами непосредственно покупателю-плательщику, не предъявляя их в банк. Покупатель после их получения, проверяет и уточняет сумму, затем выписывает платежное поручение своему банку на перечисление средств. В этом случае исключаются ошибки и претензии при расчетах через банки.
2 Банковская система: многодепозитное расширение.
Фундаментальное свойство банковской системы состоит в том, что она может предоставлять кредиты, то есть может создавать деньги, многократно увеличивая свои избыточные резервы. Причем каждый отдельный банк системы не может путем предоставления ссуды расширить расчетные счета (далее по тексту депозиты) в количестве большем, чем его избыточные резервы. Банк России использует это свойство банковской системы, проводя кредитно-денежную политику в интересах государства. При этом происходит расширение депозитов, то есть поступление новых депозитов из источника.
_Появление депозитов ..
Банки могут получать депозиты 5 способами:
— путем вложения в них чеков, выписанных на другой банк;
— путем вклада в них наличности;
— путем выдачи ссуды;
— путем операций Банка России на открытом рынке;
— путем получения кредита от Банка России.
Первый способ получения банком депозитов является способ, когда клиент вкладывает чек, выписанный на другой банк. В этом случае происходит инкассация чека. Если два банка связаны между собой корреспондентскими отношениями, то у первого банка (выписавшего чек) корсчет уменьшается, а у второго банка (куда вложили чек) — увеличился. Аналогичные действие происходит когда банковские корсчета находятся в Клиринговой Палате, в ОПЕРУ, в РКЦ и т.д. Отличительная черта этого процесса клирингования состоит в том, что в результате не изменяется ни общая сумма депозитов, ни общая сумма корсчетов (корсчет можно считать банковским резервом) банковской системы.
Банк может получить депозиты путем вложения в него наличности. Вклад наличности увеличивает совокупные резервы и общее количество депозитов банковской системы.
Третий способ увеличения депозитов — выдача банком ссуды.

Банк записывает кредитуемую сумму на ссудный счет заемщика. Следовательно Т-счет банка будет выглядеть следующим образом: в колонке активов — сумма кредита, в пассивах — депозит, ссудный счет. Депозиты приносят банку избыточные резервы, но здесь банк обязан хранить их в количестве, равном ссудным счетам, так как он обязан быть готовым к тому, чтобы погасить чеки, выписанные на вновь созданные депозиты (ссудные счета). Люди редко берут деньги в кредит под проценты и не используют их, оставляя на своем ссудном счете. Итог: когда банк увеличивает свои депозиты путем выдачи ссуд, то общая сумма депозитов банковской системы возрастает, а общая сумма резервов — нет.
Четвертый способ — операции на открытом рынке, проводимые
Банком России. Операции на открытом рынке представляют собой покупку или продажу государственных ценных бумаг Банком России. Расширение депозитов в банковской системе происходит, когда Банк России покупает гос. ценные бумаги у банка или у населения. Эта ситуация аналогична случаю вклада в виде наличности. Когда банк увеличивает свои депозиты через продажу гос. ценных бумаг, то общее количество депозитов в банковской системе и общее количество резервов банковской системы возрастает.
Пятый и решающий способ, благодаря которому в современных
условиях возрастает денежные резервы банков, состоит в прямых кредитах, получаемых от Банка России. Этот случай аналогичен вкладу в виде наличности. Только здесь банку не нужно держать обязательные резервы с кредитованной суммы при выплате обязательств или при выдаче ссуды. Банк может распоряжаться кредитованной суммой в полном ее объеме. В данном случае имеет место увеличения общего кол-ва резервов банковской системы с увеличением депозитов.
_Необходимость денежного контроля.
Государство стремиться обеспечить экономическую стабильность, стратегически изменяя направления кредитно-денжной политики. Когда страна находиться в состоянии процветания, то банки стараются предоставлять кредиты на пределе своих возможностей. Вероятнось, что клиенты возвратят ссуды достаточно велика. Но кредитуя, создавая деньги, банковская система может способствовать чрезмерному совокупному спросу и нагнетанию инфляции. Напротив, когда страна находиться в кризисе банки озабочены сохранением ликвидности своих средств. Они стремятся выдавать меньше ссуд, тем самым, снижая денежное предложение. Проценты по кредитам возрастают, инвестируемость падает. Это еще более уменьшает совокупный спрос и усиливает спад производства. Гос-во упономачивает Банк России в проведении определенной политики, которая предназначена для управления денежным предложением в антициклическом, а не проциклическом духе.
_ 2Инструменты кредитно-денежной политики Банка России.
_Цели кредитно-денжной политики.
Основополагающей задачей кредитно-денжной политики является обеспечение стабильности цен, полной занятости, роста реального объема производства и отсутствие инфляции. Кредитно-денежная политика гос-ва вызывает увеличене денежного предложения во время спада для поощрения расходов, а во время инфляции, наоборот, ограничивает предложние денег для ограничения расходов. Имеется 3 основных способа претворения в жизнь кредитно-денжной политики Банка России в банковские инфраструктуры.
_Изменения требований к уровню обязательных резервов.
Поскольку процесс мультипликации кредита регулируется

нормативом обазательных резервов ( m = 1 / R ), депонируемых в Банк России, постольку этот механизм представляет собой инструмент кредитно-денежной политики Банка России. Например,Банк России на 1991 год установил норматив на уровне 2%, а уже в 1992 году довел его до 20%. Увеличение резервной нормы произошло по двум причинам. Во-первых, в условиях усиления инфляции обостряется проблема ликвидности банков, и повышение уровня обязательных резервов в ряде случаев ослабляет эту тенденцию. Во-вторых, инфляция требует жесткости в регулировании кредитной эмиссии. Однако на практике есть небольшое противоречие. Обязательные резервы поддерживают ликвидность банков, если они представляют собой кассовую наличность. На практике использовать резервные депозиты в Банке России для неотложных платежей довольно сложно. По этой причине многие банки, не надеясь на обязательные резервы, оперативно привлекают в свой оборот межбанковский кредит, предоставляемый другими банками.
Итак, рост резервной нормы увеличивает количество обяза-
тельных резервов, которые должны держать банки. Тут либо банки потеряют избыточные резервы, понизив свою способность создавать деньги путем кредитования, либо они сочтут свои резервы недостачными и будут вынуждены уменьшить свои чековые счета и тем самым денежное предложение. Сильное повышение резервной нормы может свести на нет способность банковской системы к созданию кредитов.
Уменьшение резервной нормы действует на денежное предложение обратным образом. Оно переводит часть обязательных резервов в избыточные и, тем самым, увеличивает способность банков создавать деньги путем кредитования.
_Изменение банковской учетной ставки.
Банк России предоставляет ссуды банкам, которые обладают твердым финансовым положением, но неожиданно сталкиваются с необходимостью срочного получения дополнительных средств. Процентный платеж по ссуде называется «учетной ставкой». Банк Росии имеет право устанавливать учетную ставку на кредит. С 15 октября 1993 года ставка по процентам Банка России установлена в размере 210% годовых. Снижение учетной ставки поощряет банки брать кредиты, тем самым, увеличивается их способность к кредитованию,и денежное предложение повышается. И, наоборот, рост учетной ставки снижает интерес банков к получению кредитов. Не происходит увеличения кредитоспособности банков, следовательно, — увеличения денежного предложения.
_Операции на открытом рынке.
Операции на открытом рынке означают покупку или продажу государственных ценных бумаг Банком России банкам и населению. По сути дела этот инструмент кредитно-денежной политики Банка России работает пока плохо. Это происходит из-за нескольких причин:
1. Настороженность и недоверие участников рынка и инвесторов к государству,что вызвано печальным историческим опытом;
2. Неразработанность рыночных процедур реализации и тор-
говли государственными ценными бумагами;
3. Относительно невыгодными финансовыми условиями выпу-
щенных российских облигаций;
4. Общим экономическим кризисом в хозяйстве, который делает невыгодным выпуск долговых обязательств вообще, а государственных в частности.
Банк России выкупил весь заем выпущенный Минфином 1 июня
1991 года сроком на 30 лет и 1 октября 1991 года сроком на 3 года. Эти облигации в обязательном порядке куплены Сбербанком и в добровольном — коммерческими банками. Полагаю, что с приобретением опыта и изменением конъюктуры операции, проводимые Банком России на открытом рынке, возымеют должный эффект,

так как в мировой практике операции на открытом рынке — наиболее важное средство контроля денежного предложения.
Когда Банк России скупает государственные ценные бумаги у банков, он оплачивает эти ценные бумаги увеличением резервов банков на сумму покупки. Суть сделки состоит в повышении избыточных резервов банков. Их способность к кредитованию повышается, увеличивается и предложение денег. Если Банк России покупает государственные ценные бумаги у населения , то воздействие на резервы банка, по существу, будет тоже самое. Человек продавший облигацию Банку России и получивший чек (или наличность) на сумму ценной бумаги, вложит его в банк на свой счет.
Покупка облигаций Банком России у населения увеличивает
не только фактические резервы, но и текущие счета.В этом случае банк может выдать кредитов на всю сумму избыточных резервов, переведя обязательные резервы на резервный счет в Банке России. Когда имеет место покупка облигаций у банков, то они располагают всей суммой вырученных денег для предоставления ссуд. Посредством мультипликации такое вливание денег в банковскую систему создает новые депозиты и кредиты, увеличивая предложение денег.
Когда Банк России продает государственные ценные бумаги на открытом рынке, то резервы банка понижаются. Банки оплачивают эти ценные бумаги, выписывая чеки на свои корреспондентские вклады, тем самым, уменьшая свои резервы. Аналогичная ситуация происходит тогда, когда Банк России продает ценные бумаги населению. Продажа государственных ценных бумаг на 1000 рублей приведет к 5000-рублевому падению денежного предложения (независимо от того, продавались ли облигации банкам или населению). Это происходит из-за свойства денежного мультипликатора действовать в прямом и обратном направлении, соответственно увеличивая или уменьшая денежное предложение.
_Список литературы.
1. К.Р.Макконелл, С.М.Брю. Экономикс. М.,Республика,1992. 2. Э.Дж.Доллан и другие. Деньги, банковское дело и кре-
дитная политика. М — С.-П., 1993.
3. Журнал «Деньги и кредит». 1-12, 1992 ; 1-3, 1993.
4. Журнал «Норма» N2
5. Газеты «Бизнес.Банки.Биржи.», «Бизнес и банки» за 1993.

Сочинение: Изображение чиновников в комедии «Ревизор» и в поэме «Мертвые души»

Posted on by admin

ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧИНОВНИКОВ В КОМЕДИИ «РЕВИЗОР» И В ПОЭМЕ «МЕРТВЫЕ ДУШИ»

Николай Васильевич Гоголь, всем сердцем любя Россию, не мог оставаться в стороне, видя, что она погрязла в болоте коррумпированного чиновничества, и поэтому создает два произведения, отображающих всю действительность состояния страны.

Одним из этих произведений является комедия «Ревизор», в которой Гоголь задумал посмеяться над тем, что «действительно достойно осмеяния всеобщего». Гоголь признавался, что в «Ревизоре» он. решил «собрать в одну кучу все дурное в России, все несправедливости». В 1836 году комедия была поставлена на петербургской сцене и имела громадный успех. Комедия Гоголя, затронувшая все живые вопросы современности, вызвала самые противоречивые отклики. Реакционные круги боялись влияния комедии на общественное мнение. Она имела политический смысл. Передовые круги восприняли «Ревизора» как грозное обвинение николаевской России. Гоголь создал глубоко правдивую комедию, проникнутую острым юмором, обличавшую бюрократическую систему целостной России.

Маленький, захолустный городок, где царит произвол и нет даже полицейского порядка, где власти образуют корпорацию мошенников и грабителей, воспринимается как символ всей николаевской системы.

Эпиграф — «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» — обобщающий, обличительный смысл «Ревизора». Весь строй пьесы давал понять, это захолустный городок, из которого, как сказал городничий, «хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь», есть только, часть громадного бюрократического целого. Реакционеры кричали, что сюжет неправдоподобен, считая нереальным, чтобы такой тертый калач, как городничий, мог принять промотавшегося трактирного денди, «сосульку», «тряпку» за ревизора. Но такие случаи были нередки.

Пушкина тоже в Нижнем Новгороде приняли за ревизора. Развитие сюжета строится на испуганной психологии чиновников. Хлестакова принимают за крупного чина потому, что он «не платит и не едет».

Городничий дает Хлестакову и радуется, что сумел сунуть взятку, это значит, что Хлестаков «свой», то есть такой же взяточник. Картина всеобщего мошенничества, взяточничества и произвола видна через реплики чиновников (больных морят голодом, у солдат под мундирами нет не только нижнего белья, но и даже рубах, деньги, собранные на церковь, пропили и проели. Решили объявить, что церковь построили, но она сгорела). Все чиновники — порождение вековой бюрократической системы, никто из них не чувствует своего гражданского долга, каждый занят своими ничтожными интересами, духовный и нравственный уровень их крайне низок. Судья Ляпкин-

Тяпкин не заглядывает в бумаги, потому что не может разобрать, где правда, а где неправда. Многолетняя волокита и взятки — таков суд в этом городе. Проныра и плут Земляника еще и доносчик, он доносит мнимому ревизору на своих коллег. Доносы при Николае 1 были в большом ходу. Смотритель училищ Хлопов — запуганное существо, он считал, что тупые учителя приносят больше пользы, потому что безвредны и вольной мысли не допустят. На втором плане видны купцы, мастеровые, полицейские — вся уездная Россия. Типичность персонажей Гоголя в том, что городничие и держиморды будут при любом режиме. В обрисовке характеров Гоголь развивает традиции Грибоедова и Пушкина. «Ревизор» и сейчас не сходит со сцен наших театров.

Другим произведением, олицетворяющим Россию в творчестве Гоголя, принято считать поэму «Мертвые души», которую автор начал писать в 1835 году по настойчивому совету Пушкина.

Центральный герой поэмы — Павел Иванович Чичиков. В характере этого героя ярко проявилось буржуазное начало, которое не было еще распространено в России. В чувствах Гоголя к Чичикову вложено отношение писателя к России того времени. Вопрос, куда идет Россия, заставляет погружать Чичикова в сравнительные ситуации, сталкивать героя с «мертвыми душами». Гоголь построил поэму двупланово. С одной стороны — мертвая Россия, с ее помещиками и губернскими чиновниками всех рангов, с другой — приходящая ей на смену «Россия Чичиковых». «Россия Чичиковых» в поэме представлена одним героем.

В отношении Чичикова Гоголь, чтобы ярче осветить происхождение и жизненное развитие нового типа, осмыслить его историческое место, подробно останавливается на биографии, характере и психологии героя.

Он показывает, как сложилось его умение приспосабливаться в любой обстановке, ориентироваться в любой ситуации. Отец дал юному Чичикову совет: «Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой».

Вся жизнь Чичикова стала цепью мошеннических махинаций и преступлений. Новый герой обладает преимуществами, которых нет у поместных дворян и губернского общества. На его стороне некоторое образование, энергия, предприимчивость, к тому же ловкость героя необыкновенная. Воспитание помогает ему втираться в доверие.

Чичиков расчетливо и терпеливо может выжидать нужного момента.

Показав превосходство своего героя перед обществом. Гоголь вместе с тем показал всю пошлость и подлость его натуры. Гражданские и патриотические чувства не тревожат Чичикова, с полным равнодушием он относится ко всему, что ке отвечает его личным интересам.

Авантюры Чичикова связаны с человеческими несчастьями, он заинтересован в том, чтобы как можно больше умирало крепостных.

Губернское общество принимает мошенника и плута Чичикова потому, что считает его миллионером. Общее, что сближает Чичикова и губернское общество — это та же черта: жажда наживы. Губернскому обществу чужды понятия о гражданских и общественных обязанностях, для них должность — только средство личного удовольствия и благополучия, источник доходов. В их среде царят взяточничество, угодничество перед вышестоящими чинами, полнейшее отсутствие интеллекта. Чиновничество сплотилось в корпорацию казнокрадов и грабителей. Городские верхи чужды народу. Гоголь в дневнике писал о губернском обществе: «Идеал города — это пустота. Сплетни, перешедшие пределы». Пошлость и ничтожество интересов характеризует и женское общество. С претензиями на вкусы и образованность сочетаются сплетни, пустая болтовня о городских новостях, жаркие споры о нарядах. Дамы стремились подражать столичному обществу в манере говорить и одеваться, без ужимки они не произносили ни одного слова. Гоголь осуждает дворянское общество, рабски копировавшее иностранные манеры.

Герои Гоголя не несут в себе протеста против стеснившей их жизни, против «потрясающей тины мелочей». Они сами, в сущности, продолжение и выражение этой действительности, воспроизведенной в «Мертвых душах» Итак, Гоголь показывает мир социальных пороков. Но, как мы поняли, не только они волнуют писателя. Злоупотребление чиновников чаще всего смешны, ничтожны и нелепы. «Не по чину берешь» — вот что считается прегрешением в этом мирке. Но именно «пошлость всего в целом», а не размеры преступных деяний, ужасают читателей.

«Потрясающая тина мелочей», как пишет Гоголь в поэме, поглотила современного человека. Трагична развязка в «Ревизоре» и «Мертвых душах», потому что призрачные цели, к которым стремятся герои, растворяются как дым, как наваждение. Город Гоголя — это символический, «сборный город всей темной стороны». И все же, здесь есть светлое явление. Это смех. По моему мнению, смех должен вылечить душу.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://sochinenia1.narod.ru/

Контрольная работа: Маркетингові дослідження ринку кави торгової марки «Якобз»

Posted on by admin

Вступ

Актуальність даного дослідження визначається тим, що в умовах ринкової економіки цілеспрямоване формування перспективного товарного асортименту підприємства є одним з засобів підвищення конкурентоспроможності підприємства. В нинішній час, в умовах ринкової економіки, підприємства отримали можливість самостійно формувати свою економічну стратегію, тобто знайти відповіді на наступні питання: які види продукції виробляти, в якій кількості, як і якими засобами, для кого і коли виробляти.

Важливість даного дослідження обумовлена також і тим, що воно проведено на матеріалах галузі, продукція якої безпосередньо спрямована на задоволення конкретних особистих потреб людей.

Мета даної роботи є виявлення, які найсильніші конкуренти на ринку кави у торгової марки «Якобз».

Для того щоб досягти поставленої мети потрібно вирішити наступні завдання:

— збір та аналіз вторинної маркетингової інформації;

— планування й організація збору первинної інформації, проведення анкетування;

— систематизація й аналіз зібраної інформації;

— представлення отриманих результатів дослідження;

— розробка рекомендації щодо проведених досліджень.

Об’єктом дослідження є маркетингове дослідження ринку кави (на прикладі діяльності компанії Kraft Foods Inc. з виробництва кави «Якобс»). Ця кава входить в пятірку найкращих кавових напоїв, серед яких її конкурентами постають Nescafe, Tchibo, Maxwell House, Monterrey, Карт Нуар.

В даній роботі буде проведено планування дослідження спрямованого на визначення споживчих мотивацій при купівлі кави в супермаркетах і на ринках в короткостроковому періоді с 1-го жовтня по 1 листопада на території міста Харкова.

1. Маркетингові дослідження

Для ефективної ринкової діяльності, ведення цілеспрямованої конкурентної боротьби фірмі необхідні маркетингові дослідження. Велика закордонна компанія щорічно проводить самотужки або замовляє проведення сторонніми організаціями 3-4 маркетингових досліджень. Проведення маркетингових досліджень вітчизняними фірмами в даний час є рідкістю. Під маркетинговими дослідженнями розуміється збір, обробка і аналіз даних про ринки, конкурентів, споживачів, ціни, ринкові можливості фірми з метою зниження підприємницького ризику в процесі прийняття управлінських рішень.

Споживачі одна із головних ланок маркетингових досліджень. Щоб залучити своїх цільових клієнтів, потрібно знати, хто вони та які їхні загальні характеристики. Це компанії чи окремі люди? Чи знаходяться вони у певній демографічній групі щодо віку, географічного розташування та рівня доходів? Як вони купують вашу продукцію чи послуги? Як часто вони купують їх? Які особливості їх цікавлять?

Споживання кави в Україні

Каву завжди цінували за ту бадьорість і свіжість, яку приносить чашка цього божественного напою. На мусульманському Сході, де заборонено вживання спиртних напоїв, кави є обов’язковою складовою будь-якого святкового столу. В Україні, незважаючи на вільне вживання вина і більш міцних напоїв, кава так само дуже популярна. Місто в якому зявилась на Україні перша кава був Львів.

Кава – чудовий засіб для зняття втоми, пригнічення сонливості та підвищення концентрації і уваги. Кава стимулює пам’ять, сприяючи кращому запам’ятовуванню інформації. Було проведено багато досліджень, присвячених широкому спектру питань про каву та здоров’я людини. Наприклад, ми знаємо, що кава позитивно впливає на вільні радикали. Але досліджено, що кава може допомогти, навіть коли йдеться про діабет, хворобу Паркінсона і навіть астму. Кава як рослина відноситься до сімейства маренових і має близько 60 видів. Для отримання кави використовуються тільки два з них: аравійська кава (або «арабіка») і конголезький (також відомий як «робуста»). Кава завоювала весь світ своїм неперевершеним смаком і стимулюючим ефектом. Кавовий ринок в Україні активно розвивається, хоча і далекий від насичення. Не дивлячись на те, що споживання кави в нашій країні за останні п’ять років збільшилося у декілька разів, Україна по цьому показнику поки сильно відстає від Європи. Середньостатистичний європеєць споживає 6-8кг, а українець, згідно останнім даним International Coffe Organization, — приблизно 1кг кави в рік. За даними компанії ACNielsen Ukraine, зростання кавового ринку в 2007г. у фізичному виразі склав близько 15% (молотий— 15%, розчинний — 13%, кавові мікси — 27%). В грошовому виразі ринок “приріс” і того більше — на 23% (мелений — 27%, розчинний — 21%, мікси — 26%). Минулого року високий ціновий сегмент збільшився ще на 5-6%, а продажі кави середнього цінового сегмента виросли на 10-12% (в грошовому виразі). Оператори стверджують, що сегмент дешевої розчинної кави взагалі відмирає. Експерти також відзначають, що в Україні з’явилася категорія людей, готових платити за наддорогі сорти меленої і розчинної кави. Структура ринку: 75% — імпорт, 25% — вітчизняна фасовка (у фізичному виразі). Сезонність: 60-65% продажів доводяться на листопад — квітень. Кавові зерна у виробників цього року подорожчають приблизно на 15%. В результаті роздрібні ціни, як і минулого року, підвищаться на 5%. У фізичному виразі зростання ринку кави в 2008г. (в порівнянні з минулим і позаминулим роками) сповільниться і складе, по оцінках операторів, 3-5%. Проте зростуть об’єми продажів кави середнього, високого і преміального сегментів. На Україну реальзуються такі торгові марки: Neskafe Classic, Neskafe Gold, Jacobs, Monterrey, Maccona, MacCoff, Tchibo, Maxwell House, Elite, Monterrey, Ambassador. Серед вітчизняних: Галка, Віденська кава, Коста – Ріка, Добра кава.

1.2 Характеристика асортименту кави, яка реалізується на ринку України

Великий ассортимент представлений на Українському ринку. Крім того, що є стільки торгових марок: Nescafe, Jacobs, Tchibo, Maxwell House, Elite, Monterrey, Ambassador і багато інших. Майже стільки є видів кави, представлена у вигляді:

розфасованих сирих зерен;

смажених зерен;

кави меленого натурального;

меленого натурального з добавкою 20% обсмаженого меленого цикорію;

натуральної розчинної;

кавового концентрату.

Сирі кавові зерна надходять у реалізацію помологічного сорту і зазвичай продається у вигляді здорових повноцінних зерен однакового розміру.

Кава смажена в зернах вищого сорту виробляється з натуральних зерен кави одного з наступних видів: Колумбійський, Арабіка, Гватемальський, Індійський Плантен або Арабіка, Харарі, Камерун, Нікарагуанський Арабіка і інших рівноцінних сортів.

Кава натуральний вищого сорту мелений виготовляється з цих же сортів у кількості не менше 75% і може бути додана до 25% кави першого сорту видів: Сантос, Джима, індійський Робуста т.д.

Кава мелений вищого сорту з добавками виготовляється із зерен кави, які йдуть на виготовлення кави вищого сорту натурального в кількості не менше 60% і кавових зерен видів Сантос, Джима, індійський Робуста, індонезійська Робуста і т.п. в кількості не більше 20% і не більше 20% цикорію або винної ягоди або їх суміші в будь-якій пропорції.

Кава золотий першого сорту натуральний виготовляється з натуральних зерен кави таких видів: Сантос, індійський Робуста, ефіопський Джима, індонезійський Робуста і подібних, рівноцінних їм за якістю.

Кава натуральний в зерні смажена виготовляється з тих же сортів.

На виробництво кави меленої першого сорту з добавками використовуються кавові зерна видів Сантос, Джима, індійський Робуста, індонезійська Робуста за якістю на рівні 1-го сорту і рівноцінні з ними в кількості не менше 80% і не більше 20% цикорію або винної ягоди або суміші їх у будь-якій пропорції.

Кава повинна виготовлятися за рецептурами і технологічними інструкціями, затвердженими в установленому порядку.

Кава натуральна розчинна, винахідником якого є швейцарський хімік Макс Моргенталлер, — екстракт обсмажених зерен кави. Цей вид кави легко і повністю розчиняється в холодній і гарячій воді, не утворюючи осаду.

Розчинна кава, за чинними стандартами, повинна мати вигляд дрібнозернистого порошку коричневого кольору і органолептичні властивості притаманні звичайним смаженим зернятко кави. Вологість повинна бути не більше 4%. Зміст кофеїну — не менше 2,8%.

Кава-концентрат — це спресована суміш кави, сухих вершків, сухого молока, вершкового масла і цукру-піску. Пресується концентрат у вигляді брикетики (вага 20, 30 або 40 г), розрахованих на приготування однієї склянки напою. Цей вид кави зручний у походах, експедиціях.

Розчинна кава є безумовним лідером на кавовому ринку України.

1.3 Виявлення проблеми і формулювання цілей дослідження

Об’єктом дослідження є маркетингове дослідження ринку кави на прикладі діяльності компанії Kraft Foods Inc. з виробництва кави «Якобс». Кава Якобс входить в пятірку найкращих кавових напоїв, серед яких її конкурентами постають Nescafe, Tchibo, Maxwell House, Monterrey, Ambassador. Головним конкурентом кави «Якобс» є кава «Nescafe» компанії Nestle.

Існує велика проблема: коли серед такої кількості виробників кави і такої ж кількості видів, споживач звичайно розгубиться, яку каву йому обрати і в якому вигляді.

Отже метою даної роботи є виявлення, які найсильніші конкуренти на ринку кави у торгової марки «Якобз».

Щоб досягти поставленої цілі потрібно вирішити наступні завдання:

— збір та аналіз вторинної маркетингової інформації;

— планування й організація збору первинної інформації, проведення анкетування;

— систематизація й аналіз зібраної інформації;

— представлення отриманих результатів дослідження.

Гіпотеза. Как ТМ «Якобс» поступається у лідерстві лише каві Нескафе, щоб збільшити обсяг продаж, привернути ще більше споживачів до свого товару, захопити більший обсяг ринку потрібно зменшити ціну, покращити якість виробництва, застосувати різні засоби ЗМІ, проводити акції, презентації, дегустації, і багато іншого, щоб споживач обрав їхній товар.

2. Методологічні підходи організації маркетингових дослідження

Маркетингові дослідження — це вид діяльності, який за допомогою інформації пов’язує маркетолога з споживачами, покупцями і суспільством. Інформація в даному випадку використовується для виявлення і встановлення маркетингових можливостей та проблем; для виробітку, вдосконалення і оцінки маркетингових дій, для огляду результатів маркетингової діяльності, а також для покращення розуміння процесу управління маркетингом. Маркетингові дослідники класифікують інформацію, необхідну для дослідження, визначають метод її зібрання, розробляють і здійснюють його, аналізують результати і передають отримані дані замовнику.

Для того щоб отримати необхідну інформацію потрібно зібрати первинну інформацію, вторинну інформацію чи і те, і інше.

Під вторинною інформацією, що застосовується при проведенні так званих кабінетних маркетингових досліджуваннях, розуміють інформацію, зарання зібрані із внутрішніх та зовнішніх джерел для цілей, що відрізняються від цілей маркетингових досліджувань. Іншими словами, вторинна інформація не є результатом проведення спеціальних маркетингових досліджень. Вторинні дані, як правило, можна отримати швидше та дешевше, чим первинні. Наприклад, відвідування бібліотеки може повністю задовольнити потреби

Первинні дані — це інформація, зібрана вперше для якої-небудь конкретної мети. Первинна інформація в сучасних умовах є основним джерелом маркетингових даних. Незважаючи на складність і тривалість її збирання, потребу у підготовці та використанні висококваліфікованих кадрів, досить великі витрати, первинна інформація має значні переваги над вторинною: конкретну спрямованість на вирішення потрібних маркетингових проблем, доступність і надійність, оскільки методологія їх збирання відома і контрольована.

Основними методами збирання первинної інформації є опитування, спостереження, експеримент та імітація (моделювання).

Найважливішим з них є опитування. Незважаючи на те, що воно останнім часом дещо втрачає імідж, цей метод в інтерпретованому вигляді (за рахунок розвитку довготривалих відносин і співробітництва зі споживачем, їх консультування, обслуговування, проведення конференцій тощо), як і раніше, відіграє основну роль у забезпеченні фірми відповідною маркетинговою інформацією. В курсовій роботі буде використано такий метод дослідження як опитування.

Опитування — метод збору інформації за допомогою звернення з питаннями до певної групи людей (респондентам). У 90% маркетингових досліджень використовується цей метод.

Опитування можна проводити такими способами комунікації як:

анкета;

телефон;

пошта;

інтернет;

персональна співбесіда.

Місце проведення грає не маловажну роль у визначенні виду опитування:

— в лабораторних умовах;

— вуличне опитування;

— опитування на робочому місці;

— «Домашнє» опитування.

Особливості методу опитування полягають у тому, що інформація відображає соціальну реальність з точки зору її відбиття в свідомості опитуваних, тобто даний метод дозволяє працювати з думками людей. Особливість пов’язана з тим, що даний метод дозволяє отримувати первинну і різноманітну інформацію про ставлення людей до будь-яких подій, про мотиви поведінки і ціннісних орієнтаціях, про характер відносин з іншими людьми. Даний метод дозволяє охопити масову аудиторію, але з цим пов’язана відносна дорожнеча і висока трудомісткість.

Анкетування буде проведено автором даної курсової роботи в гуртожитку і академії Залізничного транспорту, а також у родині.

План складання вибірки

— одиниця добору — кого необхідно опитувати;

розмір вибірки — скільки людей буде охоплено дослідженням;

— структура вибірки — за яким критерієм варто включати людей у вибірку (випадкова або невипадкова вибірка).

Інструменти дослідження — анкета, автоматичні пристрої (гальванометр, тахістоскоп, аудіометр)

Використана література

1. Войчак А.В. Маркетинговий менеджмент: Підручник-К.:КНЕУ, 1998.-268с.

2. В.Н. Парсяк, Г.К. Рогов. Маркетинговые исследования. 2-е доработанное издание. — К.: «Наукова думка».2000г.-172с.

3. Гаркавенко С.С. Маркетинг.-К.: Лібра, 1998 р., 384с.

4. Гилберт А. Черчиль. Маркетинговые исследования.-Спб.: Издательство «Питер»,2000.-752с.

5. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика.-2-е издание, переработанное и дополненое.-М.: Издательство «Финпресс», 2000.-464с

6. Голубков Е.П. Основы маркетинга.-М.:Издательство «Финпресс», 1999.-656с.

7. Котлер, Филип, Армстронг. Основы маркетинга: Пер. с англ.-2-е европ. изд.-К.;М.;Спб.:»Вильямс»,1998- 1056с.-Парал. тит. англ.

8. Панкрухин А.П. Маркетинг.-М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1999.-398с.

9. Старостіна А.О. Маркетингові дослідження.-К.;М.; Спб.: Видавничий дім «Вільямс», 1998.-262 стор., іл.

Періодичні видання

10. Геннадій Нєвєров. Інтернет в Україні: step-by-step. Україна-Business/№34 (483), 16-23 серпня 2000 р.-5ст.

11. Михайлов Ю. Інтернет — не просто сучасно, а й надзвичайно інформативно. Пропозиція 11/2000.-12-14с.

12. Н. Нагапетьянц, С. Гуреев. Internet-маркетинг/маркетинг,1998р.,№5,ст. 128.

Изложение: Короленко: Слепой музыкант

Posted on by admin

Короленко: Слепой музыкант

Попельский Петр (Петя, Потрусь, Петрик) — главный герой.

Подзаголовком — «этюд» — автор, очевидно, хотел выразить экспериментальный характер своего произведения, связанный не только с чисто литературными, но и с естественнонаучными, медицинскими проблемами. «Основной психологический мотив этюда составляет инстинктивное, органическое влечение к свету», — писал автор в предисловии к шестому изданию своей повести.

Подробнее он рассуждал в одном из писем: «Мне говорили часто и говорят еще теперь, что человек может тосковать лишь о том, что он испытал. Слепорожденный не знал света и не может тосковать по нем. Я вывожу это чувство из давления внутренней потребности, случайно не находящей приложения. Концевой аппарат испорчен — но весь внутренний аппарат, реагировавший на свет у бесчисленных предков, остался и требует своей доли света».

Петя родился в богатой семье помещика Юго-Западного края. Мать, установив его слепоту, пыталась окружить младенца излишней опекой, начала баловать его, но ее брат Максим, потерявший на войне ногу, потребовал, чтобы к племяннику не проявляли «глупую заботливость, устраняющую от него необходимость усилий». И в дальнейшем дядя Максим оставался строгим и добрым другом Пете, не позволяя ему чувствовать свою неполноценность, в конце концов вселив в него уверенность в возможность духовного прозрения, что и происходит в финальной сцене повести: Петя, уже испытавший счастье семейной жизни, отец зрячего сына, став пианистом, завораживает своей игрой огромный зал.

Повесть, редкая по силе оптимизма, дающая убедительный пример несломленной судьбы, поэтичная и правдивая в деталях, не раз вызывала сугубо профессиональные споры, сводившие ее содержание к проблеме убедительности или неубедительности описания истории болезни. К таковым относится выступление слепого профессора психологии A.M.Щербины (1916). На критику Короленко отвечал так: «Щербина  позитивист до мозга костей. Он или судьба за него сделали то, что хотел сделать мой Максим. Разбил задачу на массу деталей, последовательных этапов, разрешил их одну за другой… и это закрыло от него дразнящую тайну недостижимого светящегося мира. И он успокоился… в сознании. И уверяет, что он доволен н счастлив без полноты существования. Доволен — да. Счастлив — наверное нет».

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/

Реферат: Системный подход в экономическом анализе

Posted on by admin

смотреть на рефераты похожие на «Системный подход в экономическом анализе «

Мурманский гуманитарный институт

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Предмет: Экономический анализ

Тема: «Системный подход к экономическому анализу»

Студента: шестого курса

Экономического факультета

заочного отделения

Преподаватель:

Давыдюк Н.В.

Мурманск 2004 год

С о д е р ж а н и е

I. Общие принципы системного подхода

1. Целостность, комплексность и системность

2. Понятие системы.

3. Свойства систем

4. Системный подход и концепция среды в расчете оптимума по Парето.

II. Системный подход к методике экономического анализа

1. Системный подход к анализу хозяйственной деятельности предприятия.

2. Взаимосвязь системного и комплексного анализа на примере имитационной модели экономики предприятия.

III. Заключение

Список использованной литературы

I. Общие принципы системного подхода

1. Целостность, комплексность и системность

Экономический анализ, как наука представляет собой систему специальных знаний, и она связана:

. С исследованием экономических процессов в их взаимосвязи, где складываются под воздействием объективных экономических законов и факторов субъективного порядка;

. С обоснованием с научной точки зрения бизнес-планов, с объективной оценкой их выполнения;

. С выявлением отрицательных и положительных факторов, и количественным изменением их действия и взаимодействия;

. С максимальным раскрытием тенденций, пропорций хозяйственного развития. С определением неиспользованных внутрихозяйственных резервов;

. С обобщением передового опыта в подобной сфере деятельности, также с принятием оптимальных управленческих решений.

Понятие системности, комплексности и целостности – результат оценки отношения «целое – часть». Целостность и комплексность, близкие по смыслу понятия. Можно сказать, что целостность есть предельная комплексность явления. Это подтверждается следующим: Возможно, комплексность и есть последний шаг к целостности, но она может бесконечно долго приближаться к ней, так никогда ее не достигнув. Понятие целостности сводится к двум утверждениям: 1) целое не сводится к сумме своих частей; 2) часть зависит от целого. Процесс выделения части в целом обнаруживает в себе свойство субъективности. Это подтверждается следующими выводами: «Выделение систем … определяется нашим «видением» или
«восприятием»», «целое представляется собранием компонентов (частей), причем такое представление не вполне детерминировано свойствами системы — оно может зависеть и от наблюдателя, выбирающего удобный способ представления… Первоначально открытое наблюдателю поле исследования принципиально аморфно, не расчленено… Сама возможность выделения в этом поле устойчивых объектов определяется некими целостными свойствами системы и способностью наблюдателя к восприятию образа»

Таким образом, при исследовании систем необходимо учитывать способ их восприятия, а, следовательно, теория систем должна включать субъект как составную часть предмета исследования.

Целостность в процессе анализа хозяйственной деятельности выступает как множество явных и скрытых факторов хозяйственной деятельности предприятия. Комплексность хозяйственной деятельности выступает во множестве обнаруженных и установленных ее свойств обществом. Поэтому комплексность может редуцироваться в процессе анализа в соответствии с целями и задачами исследователя. При этом системность предполагает, что выделенное исследователем содержание должно сформировать структуру, т.е. отношение элементов к целому. Так на рис. приложения изображена примерная схема этапов целостности, комплексности и системности АХД.

2. Понятие системы

Особенность и сила системного подхода к различным проблемам научного и практического характера чувствуется (не без отголосков эмоций) в следующих высказываниях:

Одно дело – описывать какой-нибудь бизнес-процесс. Но совсем другое дело – представить целую организацию как систему взаимодействующих динамичных процессов.

Системный подход ведёт к пересмотру наших представлений об организации. Этот

Системный взгляд требует координации всех аспектов деятельности организации. Прежде всего, это ведёт к увязыванию задач, возникающих в рамках концепции качества, с миссией организации, её видением, стратегическими целями и т.п.

Система есть множество связанных между собой компонентов той или иной природы, упорядоченное по отношениям, обладающим вполне определенными свойствами; это множество характеризуется единством, которое выражается в интегральных свойствах и функциях множества.

Отечественные теоретики системного подхода как воспитанники философии материалистической диалектикой видят в нем конкретизацию ее основных принципов на современном этапе развития. Диалектический материализм – это целостное мировоззрение, научная теория и методология, а системный подход – только одна из его граней. Взаимосвязь и взаимозависимость систем и составляющих их элементов обнаруживает следующие диалектические закономерности.

1. Относительная самостоятельность структуры, независимость ее от элементов. При удалении из системы одного или нескольких элементов структура может остаться неизменной, а система может сохранить свою качественную определенность (в частности, работоспособность).

Удаленные элементы в некоторых случаях могут быть без ущерба заменены новыми, инокачественными. В этом проявляется преобладание внутренних структурных связей над внешними.

2. Зависимость структуры от элементов. Структура не существует как независимое от элементов организующее начало, а сама определяется составляющими ее элементами. Совокупность элементов не может сочетаться произвольным образом, следовательно, способ связи элементов (структура будущей системы) частично определяется свойствами элементов, взятых для ее построения. Например, структура молекулы определяется (частично) тем, из каких атомов она состоит.

3. Относительная самостоятельность элементов, независимость их от структуры. Вхождение элемента в структуру более высокого уровня мало сказывается на его внутренней структуре. Ядро атома не изменяется, если атом войдет в состав молекулы, а микросхеме «все равно», в составе какого устройства она функционирует.

4. Зависимость элементов от структуры. Элемент может выполнять присущие ему функции только в составе системы, только в координации с соседними элементами. В некоторых случаях даже сколько-нибудь длительное сохранение элементов своей качественной определенности невозможно за пределами системы. Рука, отрезанная от тела, есть рука только по названию (пример В. И. Ленина). Структура служит средством для анализа функций. Функционирование изменяет динамику структуры.

Системой называется любой объект, который, с одной стороны, рассматривается как единое целое, а с другой – как множество связанных между собой или взаимодействующих составных частей. Тут следует уточнить, что система не объект, а его модель: «По существу, система является абстрактной моделью имеющейся в реальности структуры…».

Понятие системы охватывает комплекс взаимосвязанных элементов, действующих как единое целое. В систему входят следующие компоненты:
1. Структура — множество элементов системы и взаимосвязей между ними.
2. Входы и выходы — материальные потоки или потоки сообщений, поступающие в систему или выводимые ею.
3. Закон поведения системы
4. Цель и ограничения.

Более богатое определение системы может быть дано в терминах ее структуры, ее функций, целей, заложенных в ее конструкцию с точки зрения перспективы отдельного индивидуума или группы (отсюда и возможность конфликта), и, наконец, окружающей среды (большей окружающей системы), для которой она представляет собой подсистему.

3. Свойства систем

Среди известных свойств систем целесообразно рассмотреть следующие – относительность, делимость и целостность.

Свойство относительности устанавливает, что состав элементов, взаимосвязей, входов, выходов, целей и ограничений зависит от целей исследователя. При выделении системы некоторые элементы, взаимосвязи, входы и выходы не включаются в нее из-за слабого влияния на остающиеся элементы, из-за наличия самостоятельных целей, плохо согласующихся с целью всей системы, и т.д. Они образуют внешнюю среду для рассматриваемой системы.

Делимость означает, что систему можно представить состоящей из относительно самостоятельных частей — подсистем, каждая из которых может рассматриваться как система. Возможность выделения подсистем (декомпозиция системы) упрощает ее анализ, так как число взаимосвязей между подсистемами и внутри подсистем обычно меньше, чем число связей непосредственно между всеми элементами системы. Выделение подсистем проводит исследователь, и оно условно.

Свойство целостности указывает на согласованность цели функционирования всей системы с целями функционирования ее подсистем и элементов.

Надо также иметь в виду, что система, как правило, имеет больше свойств, чем составляющие ее элементы. Так, предприятие обладает юридической самостоятельностью, а его подразделения — нет.

4. Системный подход и концепция среды в расчете оптимума по Парето

Парето В. (1848-1923г.г.) итал. экономист, представитель математической школы «Использовал попытку математически обосновать взаимозависимость экономических факторов, включая цену».

Сравнительная оценка предприятий в рамках системного подхода должна исходить из следующего:

1. целое зависит от структуры

2. целое зависит от элементов

Предприятия идентичны по отношению к целому, т.е. к цели исследования.
Например, исследование может сравнивать эффективность предприятий, финансовую устойчивость и т.п. Однако структура и значение показателей оценки различны. Поэтому простые аддитивные модели, использующиеся многими методиками оценки, недопустимы. Главное что не учитывают методики это структурные отношения показателей. Общая теория систем выделяет также понятие среды. При этом средой называют систему, в которой изучаемая система является подсистемой. Кроме того, средой называют все, что находится вне системы. Постановка проблемы сравнения однонаправленных, но различных систем позволяет группировать эти два определения среды в более целесообразное: средой нужно называть все возможные состояния объекта или системы, определяемые однородными показателями. Так если обратиться к определению среды как системы, к которой объект относится как подсистема, то следует уточнить,

Если среда – то, что вне системы, то она определяет ее возможности в среде.
«Нельзя говорить об эффективности деятельности компании без привязки к окружающей ее экономической, юридической и даже политической среде, т.е. среды ее функционирования»[1].

II. Системный подход к методике экономического анализа

1. Системный подход к анализу хозяйственной деятельности предприятия

Системный подход к экономическому анализу – это комплексное изучение объекта с позиции системного анализа. Объектом экономического анализа является хозяйственная система. Она представляет собой открытую систему и выступает как составная часть более сложной экономической системы.
Экономическая система — это, прежде всего системные объекты, такие как вход, процесс, цель, выход, ограничения, обратная связь.

Системность в экономическом анализе обусловливается тем, что хозяйственные процессы рассматриваются как многообразные, внутренне сложные единства, состоящие из взаимосвязанных сторон и элементов. В ходе такого анализа выявляются и изучаются связи между сторонами и элементами, устанавливается, каким образом эти связи в результате взаимодействия приводят к единству изучаемого процесса в его целостности. Системность экономического анализа проявляется и в объединении, в совокупности всех специфических приемов на основе собственных достижений и достижений ряда смежных наук (математики, статистики, бухгалтерского учета, планирования, управления, экономической кибернетики и др.).

Вход хозяйственной системы можно охарактеризовать использованием материальных и финансовых ресурсов, также трудовых ресурсов, технологических знаний.

Выход системы – характеризуется как совокупность благ служащих для удовлетворения этих потребностей вне этой системы.
Всякий вход или выход каждой подсистемы является входом или выходом другой подсистемы. Экономические отношения являются структурообразующей основой хозяйствующей системы, они определяют связи и характер взаимодействия ее элементов. Процесс функционирования самой системы, является достаточно сложным. Именно по этому хозяйственная система впоследствии расчленяется на ряд подсистем, которые связаны между собой горизонтальными подразделениями, и вертикальными взаимодействиями по подчиненности. Выявление определенной иерархии подсистем происходит в процессе функционирования системы, именно по этому система управления предприятием имеет иерархический характер.
Любое управление предполагает наличие самой цели, т.е. результата, ради достижения которого осуществляется процесс управления. В основе методологии системного анализа находится операция сравнения альтернатив, проводится для выявления «наилучшей, наиболее приемлемой» альтернативы, которая подлежит реализации. Возможность достижения цели и сопоставимость ресурсов необходимы в системном подходе при изучении хозяйственных систем.
Система — это множество, на котором реализуется заранее данное соотношение с некоторыми свойствами. Это понятие очень важно для современной науки, но в настоящее время не существует общепринятого, единого определения понятия
«система». Наиболее принятым и распространенным определением системы является, система – как совокупность элементов находящихся во взаимодействии. Имеется еще другое более широкое понятие, понимание системы как множества, для элементов которого определены некоторые отношения.
Системный анализ – методология исследования объектов посредством представления их в качестве систем и анализа этих систем. Исходя из вышесказанного возможным становится отметить типичные ситуации, требующие применения самих методов системного анализа.

. Выявление, четкое определение и формулирование проблемы в условиях большой неопределенности;

. Выявление целей развития и функционирования системы;

. Выбор стратегии анализа и разработок на его основе;

. Точное определение систем, т.е. границ, входов, выходов и других компонентов;

. Выявление функции и состава создаваемой вновь системы.

В последствии с развитием общей теории систем и с накоплением практического опыта методы системного анализа получили теоретическое обоснование. Четкое определение основных классов объектов, основа подхода к исследованию систем и оно предполагает выработку единых принципов формализации самых разнообразных, разнородных объектов и явлений. Анализ функции и схемы системы способствует четкому выделению целей, функций, задач систем, с одной стороны, и средств их реализации – соответственно с другой.

Большая система состоит из подсистем и обладает свойствами, которыми подсистема не обладает, и открывает подход к анализу противоречивых, многоцелевых, развивающихся объектов. Принципиальное различие объектов и их многообразие, также процессов и проблем, подлежащих системному анализу, явилось обуславливающим моментом в многообразии его специфических методов.

На начальном этапе экономического анализа обычно используется дерево анализа проблемы, дерево целей.

Дерево проблемы представляет из себя, так называемые ветви:

1 ветвь – что нужно проанализировать и создать?

2 ветвь – из чего состоит система, решающая данную проблему?

3 ветвь – как она взаимодействует и работает с другими системами?

Дерево целей

— представляет собой один из наиболее широко распространенных и эффективных способов анализа целей и задач, стоящих перед экономическим объектом, и методов наилучшего набора средств их достижения.

— включает в себя ветви основных подцелей, которые должны быть достигнуты до того, как станет возможным достижение главной цели.

— затем ветви основных подцелей разделяются на ветви подцелей более низкого уровня и т. д.

Главными задачами системного подхода являются задачи анализа и синтеза объекта – системы.
Системный подход к экономическому анализу может различно пониматься.
Комплексный подход к экономическому анализу обусловлен необходимостью рассмотрения всех сторон деятельности предприятия. Системный подход исследует отношения и связи комплекса сторон деятельности предприятия для определения достижения системной цели. Системность экономического анализа обусловлена следующими выражениями или проявлениями системности:

[pic] Единство политического и экономического, экономического и социального, экономико-социально-экологического;

[pic] Единство целого и его частей;

[pic] Разработка единой, универсальной системы показателей;

[pic] Использование всех видов экономической информации
Система – это множество объектов, взаимодействующих в направлении достижения единой цели. Задачей системного анализа определить влияние отношений между элементами системы на достижение ее цели, а также влияний внешнего воздействия на состояние системы.
Главные особенности системного подхода – динамичность, взаимодействие, взаимозависимость и взаимосвязь элементов системы, комплексность, целостность, соподчинённость, выделение ведущего звена. Системный подход в экономическом анализе позволяет разработать научно обоснованные варианты решения хозяйственных задач, определить эффективность этих вариантов, что даёт основание для выбора наиболее целесообразных управленческих решений.
На первом этапе объект представляется как система, для которой определяют цели и условия функционирования. Предприятие можно рассматривать как систему, состоящую из трех взаимосвязанных элементов: активы (хозяйственные средства), финансово-хозяйственная деятельность и результатов от ФХД.
Входом этой системы являются экономические факторы: факторы инвестиций, производства и финансирования. Выходом системы являются результаты использования этих факторов: созданная стоимость.

Общим для всех компаний остается определение главной экономической цели разумного менеджмента: запланированное использование выбранных ресурсов с целью создания через некоторое время обоснованной рыночной стоимости, способной покрыть все затраченные ресурсы и обеспечить приемлемый уровень дохода на условиях, отвечающих ожиданиям по риску владельцев бизнеса.
Сказанное означает, что на первом этапе система определяется на уровне свойств, т.е. абстрагируется от внутреннего содержания. На этом этапе строится модель системы, получившая название «черного ящика»:
Модель «черного ящика» отображает только связи системы со средой в виде перечня «входов» и «выходов».

Определив отношения системы с внешней средой необходимо определить состав системы. На данном этапе определяются количественные характеристики элементов системы. Для этого определяют средства характеристики системы. На предприятиях таким средством является система бухгалтерского учета. При этом необходимо подчеркнуть, что бухгалтерский учет есть сложная информационная система со своими свойствами, содержанием и структурой.
Бухгалтерский учет в рыночной экономике принято называть языком бизнеса.
Общий принцип ведения бухгалтерского учета находит отражение в денежном обороте:

Д – Т … П … Т* – Д*, где Д – авансируемый для хозяйственной деятельности капитал;

Т – закупленные товары – производственные факторы;

П – организация производственного процесса для изготовления нового товара;

Т* – новый товар;

Д* – выручка от реализации продукции.
Денежный оборот, отражающий реальный процесс предпринимательской деятельности, фиксируется в комплексной системе бухгалтерского учета, благодаря которому формируется информационная система предприятия – необходимая база системного экономического анализа.
Максимально снимает неопределенность информация о структуре системы, т.е. о связях и отношениях показателей, отражающих отношения с внешней средой и внутреннего состава. Основой системного подхода на данном, втором этапе является функционально-структурный подход:
Как содержание определяет форму, так и функция несет в себе информацию об отношении элементов имеющих разные функции.
Основная цель следующего, второго этапа системного анализа – подбор показателей, которые способны дать наиболее полную и качественную оценку всем без исключения элементам, взаимосвязям (внутренним и внешним), а также условиям, в которых существует система.
Далее, на третьем этапе — разрабатывается общая схема изучаемой системы, устанавливаются ее главные функции, компоненты, взаимосвязи, ведется разработка схемы подсистем, которая показывает соподчинение всех их элементов. Графически она обычно представляется в виде блочного рисунка, где каждому элементу соответствует определённый блок. Отдельные блоки связаны между собой стрелками, которые показывают наличие и направление внутренних и внешних связей системы.

Схематическое представление формирования и анализа основных групп показателей в системе комплексного экономического анализа[2]

[pic]

[pic]

Весь последующий, четвертый этап анализа, посвящается построению в общем виде экономико-математической модели системы. При этом на основе качественного анализа определяются математические формы всех уравнений и неравенств системы. На этом этапе при помощи различных методов должны быть определены коэффициенты всех уравнений и неравенств, функций цели и параметры ограничений. Объем реализованной продукции зависит от объема отгруженной и оплаченной продукции, от изменения остатков готовой продукции на складах, величины незавершенного производства, также от объема валовой продукции. Вследствие этого выпуск продукции определяется степенью использования основных фондов, предметов труда и трудовых ресурсов.
Внепроизводственные факторы, связанные со снабжением и сбытом косвенно влияют на объем производства, через производственные факторы. На использование производственных ресурсов воздействует организационно- технический уровень производства. Воздействует через экстенсивные и интенсивные факторы, определяющие элементарные аналитические показатели потребления ресурсов. К таким показателям относятся: при использовании трудовых ресурсов – средняя норма выработки. Она обусловлена энергетической, технической вооруженностью труда, уровнем специализации, квалификацией работника, уровнем специализации, организацией труда и производства. Таким образом, исходя из вышесказанного, определение факторов влияющих на данный показатель может быть бесконечное число.

На практике рассматривают конечное число факторов, и оно зависит от того, какой орган управления проводит анализ, от технических возможностей, и от задач самого анализа.

В результате по итогам выполненной работы будет получена экономико- математическая модель, которая может использоваться для экономического анализа выбранного объекта.

В системе комплексного анализа производственные факторы выявляют с точки зрения их влияния на обобщающие показатели хозяйственной деятельности, и при этом необходимо обязательно учитывать обратную связь, т.е. влияние результативных показателей на показатели которые характеризуют отдельные стороны работы предприятий. Если предположить что степень влияния использования производственных ресурсов на объем выпускаемой продукции, и вследствие на объем реализованной продукции установлена, то величина, структура реализованной продукции предприятием зависят от материальных, трудовых ресурсов, от основных фондов, квалификации работников. И впоследствии определяют их величину и структуру. При проведении системного анализа необходимо учитывать обратные связи, при возможности придав им количественную форму.

Пятый этап анализа, называется «работа с моделью». Его лучше всего делать на ПЭВМ в форме диалога. Путём замены отдельных параметров экономико-математической модели (коэффициентов, ограничений), которые характеризуют те или иные факторы производства, определяют значение функции. Строится модель системы на основе информации, которую получили на предыдущих этапах. В модель вводят данные работы, какого либо предприятия и получают в числовом выражении параметры модели.

На последнем шестом этапе анализа проводят непосредственную работу с моделью. Это значит – объективная оценка результатов хозяйственной деятельности, комплексное выявление резервов для повышения эффективности производства.

Основной ценность системного экономического анализа является то, что в процессе его проведения строится логическо-методологическая схема, она соответствует внутренним связям факторов и показателей, где открывает широкие возможности для применения математических методов и электронной вычислительной техники.

2. Взаимосвязь системного и комплексного анализа на примере имитационной модели экономики предприятия

В рыночной экономики современности производственно-технические, конъюнктурно-коммерческие и другие факторы находятся в сложной взаимозависимости. К примеру, в плане выпуска продукции предприятием должен учитываться спрос покупателей, потребности в сырье, оборотные фонды, основные фонды, возможность возникновения неполадок и различных других ограничений. В экономике предприятия системный подход предполагает учет возникающих в практической деятельности противоречий целей отдельных структурных подразделений предприятия. Также направление системного подхода на совершенствование процедур выработки управленческих решений. Где вероятность успеха в данном подходе может измеряться уровнем рентабельности, получаемой после реализации данной процедуры.

Создаваемая таким образом модель системы, способствует лучшему ее пониманию, выделению главного. В модели должны приниматься источники данных, которые определяют качество информации. Обязательно следует учитывать квалификацию и цели персонала, который отвечает за сбор информации.

С позиции системного анализа производится комплексный экономический анализ. Он может быть реализован в виде имитационной модели экономики предприятия. Модельное описание действительного хода процесса с помощью определенной системы понятий, конечного набора показателей – называется имитационным моделированием. Метод имитационного моделирования расширяет использование математического аппарата, вычислительной техники для исследования хода экономических процессов и проверки предлагаемых усовершенствований.

Проводится имитационное моделирование в два этапа:
1 этап – построение дескриптивной модели;
2 этап – построение экономико-математической модели.

Предназначение дескриптивной модели необходимо для описания экономики предприятия. В разработке дескриптивной модели применяется исследование фактического протекания хозяйственного процесса на предприятии, проработка различной документации (методические положения, материалы по организации и управлению предприятием). Далее проводят формирование системы показателей, полной и пригодной для описания рассматриваемого процесса с удовлетворительной точки зрения. В дальнейшем производится построение схемы взаимосвязи отобранных показателей, они служат основой построения экономико-математической модели. [3]

налоги и платежи

Нормативы

отчисления
Организационно- Реализация Выручка

Доход технический уровень продукции от реализации производства

Ресурсы Испольование Валовая Товарная Возмещение

Чистый Фонд ресурсов продукция продукция ресурсов доход накопления

Фонд потребления Производительность
Рентабельность ресурсов продукции

ГРАНИЦА ПРЕДПРИЯТИЯ

Дескриптивная модель экономики предприятия (рис.№1)

Пример дескриптивной модели приводится в рисунке № 1.
Взаимосвязи экономических показателей указаны стрелками, каждая из которых соответствует некоему управлению. На рисунке показано, что в результате производственной деятельности предприятия происходит реализация отношений прямой связи между входами, т.е. производственными ресурсами и выходами системы, т.е. готовой продукции.

Итоги работы предприятия характеризуются финансовыми показателями и как следствие оказывают усиливающее воздействие на взаимосвязь показателей на такую взаимосвязь, как «затраты-выпуск».

Имитационная модель, строившаяся на уровне предприятия относится к человеко-машиной системе и предназначается для подготовки руководителем предприятия стратегических решений на уровне самого предприятия. построение экономико-математической модели проводится поэтапно:
1 этап – проведение разработки исходной модели, т.е. формируется система уравнений связи экономических параметров

/представлены в дескриптивной модели/;
2 этап – проведение исследования свойств модели при помощи методов математического анализа; реализация модели в виде машинной программы; проведение серийных расчетов с анализом результатов; разработка суждений о пригодности выбранной системы показателей и уравнений их взаимосвязи, при необходимости внесения изменений в построенную первоначальную модель.
3 этап – начало использования принятой модели для проведения многовариантных расчетов, необходимых для нахождения экономических параметров траектории оптимального функционирования предприятия.

Лицо, принимающее решение, принимает решение на первом этапе эксперимента /выбирает управляющие воздействия/, также принимает решения и на последнем этапе /оценка и анализ результатов/, объемные и монотонные расчеты возлагаются на компьютер.

Имитационная модель содержит ряд переменных различных типов
— экзогенные – это переменные начального состояния системы;
— эндогенные – это расчетные характеристики себестоимости продукции, прибыли и др. т.е. фазовые характеристики.

Особо стоит отметить управляющие параметры, при изменении которых есть возможность производить вариантные расчеты. Каждому набору управлений соответствует набор фазовых переменных. При моделировании выделяют два класса управляющих воздействий, это те которые относятся к уровню предприятия и те, которые находятся вне возможностей предприятия.
Управляющее воздействие имеет назначение — это получение «идеальной» траектории функционирования предприятия. Два уровня анализа полученных результатов предусмотрено в модели. При исследовании первого уровня наблюдают возможную реакцию системы на осуществление различных организационно-технических мероприятий, которые влекут за собой улучшение использования производственных мощностей, рост производительности труда, снижение себестоимости продукции, экономию материальных ресурсов и многое другое. Основной целью данных мероприятий является получение «идеальной» модели функционирования предприятия. Все сказанное выше в данном варианте имитационной модели не отражает связи рассматриваемого предприятия с другими, и соответственно не учитывает вопросы материально-технического снабжения, вопросы сбыта готовой продукции, пополнение предприятия трудовыми ресурсами.
Локальный экономический анализ – представлен схематически, (рис. №
2)осуществляется в двух направлениях:

I. От анализа эффективности производственных ресурсов до анализа финансовых результатов работы предприятия /данный вариант имеет место, если осуществляется силами самого предприятия/;
II. От анализа финансовых результатов предприятия до анализа эффективности производственных ресурсов /этот вариант анализа имеет место, если его проводят сторонние субъекты, к примеру, страховые компании, банки/.
Рассмотрена и схематично представлена первая последовательность анализа.

Схема локального экономического анализа предприятия (рис. №2)[4]

Анализ финансового состояния

Анализ рентабельности

Анализ прибыли
Обобщающая Анализ реализации продукции оценка деятельности Анализ себестоимости продукции предприятия Анализ производства продукции

Анализ средств труда

Анализ материальных ресурсов

Анализ труда

Само предприятие, либо фирма

Внешние субъекты

III. Заключение

Системный подход является неотъемлемой частью научного подхода.

Из этого следует, что при применении системного подхода необходимо опираться на использование научного метода, следовать системной ориентации, и многогранно использовать модели.

Системный подход основывается на представлении предприятия в виде открытой системы, Т.е. применение системного подхода особенно важно в следующих ситуациях:

— для выявления и четкого формулирования проблемы в условиях большой неопределенности;

— для выбора стратегии анализа и разработок на его основе;

— для точного определения систем – границ, входов, выходов и других компонентов;

— для выявления целей развития и функционирования систем;

— для выявления функции и состава вновь создаваемой системы.

Принципиальное различие и многообразие объектов, процессов, проблем, подлежащих экономическому анализу на основе системного подхода обусловили многообразие его специфических методов.

Список использованной литературы

1. А.И. Гинсбург «Экономический анализ» Изд.: Питер 2004 г.

2. М.И. Баканов, А.Д. Шеремет «Теория экономического анализа» М.:

Фин. и стат 2001 г.

3. В. Е. Кривоножко, А. И. Пропой, Р. В. Сеньков, И. В. Родченков, П.
М.

Анохин. Анализ эффективности функционирования сложных систем.

Ж-л «Автоматизация проектирования», #01/1999

4. Л.Е. Басовский, А.М. Лунева, А.Л. Басовский «Экономический анализ» уч. пособие М.: ИНФРА-М 2004г.

5. «Организация предпринимательской деятельности» Под. ред. А.С.

Пелиха Р. –Дон.: 2002г.

6. «Экономический анализ: ситуации, тесты, примеры, задачи, выбор оптимальных решений, финансовое прогнозирование» Под ред. :

М.И. Баканова, А.Д. Шеремета М.: Фин. и стат. – 1999г.

7. Г.В. Савицкая «Экономический анализ» учебник М.: ООО Новое знание – 2004 г.

[pic]
————————
[1] В. Е. Кривоножко, А. И. Пропой, Р. В. Сеньков, И. В. Родченков, П. М.
Анохин. Анализ эффективности функционирования сложных систем. Ж-л
«Автоматизация проектирования», #01/1999
[2] М.И. Баканов, А.Д. Шеремет «Теория экономического анализа» М.: Фин. и стат 2001 г.
[3] А.И. Гинсбург «Экономический анализ» Изд.: Питер 2004 г.
[4] А.И. Гинсбург «Экономический анализ» Изд.: Питер 2004 г.

————————

1) Предварительный обзор обобщающих показателей
2)
3)
4) показателей

2) Анализ условий производства (организационно-технического, природных, внешнеэкономических, социальных).

3) Анализ использования основных производственных средств

4) Анализ использования материальных ресурсов

5) Анализ использования труда и заработной платы

6)Анализ объема, качества продукции и структуры

11)Анализ рентабельности хоз. деятельности

12)Анализ финансово-платежного состояния

13) Обобщающая оценка эффективности работы и анализа фондов экономического стимулирования

8) Анализ величины и структуры авансированного капитала

9) Анализ оборачиваемости производственных средств

7)Анализ себестоимости продукции

10) Анализ прибыли и рентабельно- сти продукции

Курсовая работа: Роль внеклассных воспитательных мероприятий в нравственном развитии личности

Posted on by admin

Содержание.

Введение……………………………………………………………………стр. 2

Глава 1. Нравственное воспитание и его роль в развитии личности…стр. 5

1.1. Сущность и природа нравственности………………………………..стр. 5

1.2. Формирование нравственных качеств личности………..………….стр. 8

1.3.Общее понятие о формах нравственного воспитания…………..…стр. 10

Глава 2.Виды внеклассных воспитательных мероприятий направленных на развитие нравственных качеств в личности……………………….стр. 13

2.1.Виды внеклассных мероприятий……………………………..……стр. 13

2.2.Эстетическое воспитание как метод повышение нравственных качеств личности……………………………………………………….стр. 21

Заключение………………………………………………………..……стр. 27

Список используемой литературы………………………………..……стр. 29

Введение.

В наше время перед любым педагогом, классным руководителем, воспитателем встаёт ряд проблем, касающиеся процесса воспитания, причина этому лежит в постоянной смене ценностей общества.

Трудности в воспитательном процессе относятся сегодня к самым острым и актуальным не только в педагогическом, но и социальном плане. Нравственный беспредел, с которым встретилось наше общество в результате так называемых «реформ», оказывают негативное воздействие прежде всего на детей, подростков и молодёжь, не обладающих определенной культурой. В обоснование этого факта можно привести постоянно растущие цифры преступности, особенно молодёжной, а также готовность многих людей действовать в достижении материального благополучия на грани закона и беззакония. Да и то, что вполне законно, далеко не всегда вдохновляет. Падение нравственности означает, по существу, смену ценностных ориентаций людей под влиянием различных обстоятельств, – в том числе и экономической неустроенности.

Нравственное воспитание молодёжи является неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера (например, телесного или этического) большего вреда обществу нанести невозможно. Педагогической наукой, практикой школы накоплен значительный опыт по нравственному воспитанию. В педагогической литературе исследуемая нами проблематика нашла отражение в фундаментальных исследованиях Б.Т. Лихачёва, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, И.Ф. Свадковского, В.А. Сухомлинского, в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются пути дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания. Важнейшие приемы и методы, владеть которыми необходимо для осуществления нравственного воспитания, требуют нового осмысления. В педагогической теории в должной мере не изучена технология реализации нравственного воспитания учащихся в работе классного руководителя и вполне по конкретным причинам. Важнейшая из них – недостаточная научная разработанность многих вопросов нравственного воспитания. Например, его содержание в большинстве педагогических работах раскрывается главным образом лишь с точки зрения социально-этических требований к поведению и формированию личности. Что касается возрастного аспекта содержания нравственного воспитания, то о нем во многих научно-методических работах говориться лишь в общем плане. Нет должной глубины в раскрытии процессуальной стороны нравственного воспитания и его движущих сил. Наконец, в педагогической литературе до сих пор не определился достаточно четкий подход к раскрытию методических основ нравственного воспитания как целостного процесса, в котором все стороны морального облика личности школьника развиваются и формируются комплексно, в органической взаимосвязи.

Глава 1. Нравственное воспитание и его роль в развитии личности.

1.1 Сущность и природа нравственности.

В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. Мораль (латинское mores-нравы) — нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом).

В.И. Даль толковал слово мораль как «нравственное ученье, правила для воли, совести человека». Он считал: «Нравственный — противоположный телесному, плотскому, духовный, душевный. Нравственный быт человека важнее быта вещественного». «Относящийся к одной половине духовного быта, противоположный умственному, но сопоставляющий общее с ним духовное начало, к умственному относится истина и ложь, к нравственному — добро и зло. Добронравный, добродетельный, благонравный, согласный с совестью, с законами правды, с достоинством человека с долгом честного и чистого сердцем гражданина. Это человек нравственный, чистой, безукоризненной нравственности. Всякое самоотвержение есть поступок нравственный, доброй нравственности, доблести».

Мыслители разных веков трактовали понятие нравственности по-разному.

Еще в древней Греции в трудах Аристотеля о нравственном человеке говорилось: «Нравственно прекрасным называют человека совершенного достоинства … Ведь о нравственной красоте говорят по поводу добродетели: нравственно прекрасным зовут справедливого, мужественного, благоразумного и вообще обладающего всеми добродетелями человека». Я.А. Коменский цитировал: «Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает».

Очень высоко оценивал нравственное воспитание Л.Н. Толстой: «Из всех наук, которые должны знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».

В педагогической энциклопедии нравственное воспитание определяют так:

Нравственное воспитание – целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения.

Нравственное воспитание – двухсторонний процесс. Он заключается в воздействии воспитателей на воспитанников и в их ответных действиях, т.е. в усвоении ими нравственных понятий, в переживании своего отношения к нравственному и безнравственному в поступках и во всем поведении.

Нравственные понятия становятся руководством к действию только тогда, когда они не просто заучены, а глубоко осмыслены и превращены в моральные убеждения. Наличие таких убеждений и устойчивых привычек нравственного поведения свидетельствует о воспитанности человека в нравственном отношении, его нравственной зрелости. Единство нравственного сознания, воплощенное в устойчивых нравственных качествах, — важнейший показатель соответствия между процессом воспитания и нравственным развитием личности. Нравственное воспитание эффективно осуществляется только как целостный процесс педагогической, соответствующей нормам общечеловеческой морали, организации всей жизни школьников: деятельности, отношений, общения с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Специфической особенностью процесса нравственного воспитания следует считать то, что он длителен и непрерывен, а результаты его отсрочены во времени.

Существенным признаком процесса нравственного воспитания является его концентрическое построение: решение воспитательных задач начинается с элементарного уровня и заканчивается более высоким. Для достижения целей используются все усложняющиеся виды деятельности. Этот принцип последовательности реализуется с учетом возрастных особенностей учащихся.

Если во все времена признавали огромную роль нравственности в развитии и формировании личности, тем больше значение имеет эта проблема в системе современного воспитания. На нравственное формирование личности оказывают воздействие многие социальные условия и биологические факторы, но решающую роль в этом процессе играют педагогические, как наиболее управляемые, направленные на выработку определенного рода отношений.

1.2. Формирование нравственности учащихся.

Формирование нравственности учащихся – важнейшая задача школы. В процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование её нравственности. Дело в том, что люди, будучи членами социальной системы и находясь во множестве общественных и личных связей между собой, должны быть определенным образом организованы и в той или иной мере согласовать свою деятельность с другими членами сообщества, подчиняться определенным норма, правилам и требованиям. Вот почему в каждом обществе вырабатывается множество разнообразных средств, функций которых является регуляция поведения человека во всех сферах его жизни и деятельности. Такую регулирующую функцию, в частности, выполняют правовые нормы и различные постановления государственных органов, производственно- административные правила на предприятиях и в учреждениях, уставы и инструкции, указания и приказы служебных лиц и, наконец, нравственность.

Есть существенные отличия в том, как влияют на поведение людей различные правовые нормы, законы, административные правила и указания, с одной стороны, и нравственность – с другой. Правовые и административные нормы и правила имеют обязательный характер, и за их нарушение личность несет юридическую или административную ответственность. Иное дело нравственность или мораль. Нормы и правила, которые относятся к её сфере, такого обязательного характера не имеют, и практически их соблюдение зависит от самой личности. Когда же тот или иной человек их нарушает, общество, знакомые и незнакомые люди имеют только одно средство воздействия на него – силу общественного мнения; упрёки, моральное порицание и, наконец, общественное осуждение, если аморальные действия и поступки приобретают уже более серьёзный характер. Таким образом соблюдение моральных норм и правил базируется не на принуждении, а главным образом на сознательности самой личности, на понимание ею этих норм и правил и необходимости их соблюдения. Соблюдение моральных требований, их поддержка личностью обычно ассоциируется с добром. Нарушение же моральных норм и правил, отступление от них характеризуется как нравственное зло. Понимание этого и побуждает личность вести себя в соответствии с моральными требованиями общества, совершенствовать свое поведение, что одновременно означает и её моральное развитие. Правда немаловажную роль здесь играет сам характер нравственности и ее содержание. Моральные усовершенствования поддерживаются не только силой общественного мнения. Большую роль в этом играют нравственные обычаи, привычки и традиции, которые культивируются в обществе. Люди давно заметили, что нравственность личности не может основываться только на её моральной сознательности, что она становиться более прочной, когда соблюдение нравственных норм и правил приобретает характер привычных способов поведения и деятельности. Поскольку соблюдение нравственных требований общества в конечном итоге зависит от самой личности, поскольку она выступает в качестве хранительницы и субъекта морального прогресса, вполне понятно, какое огромное значение приобретает нравственное воспитание, повышение его содержательности и педагогической действительности. Многие общественные деятели, писатели и педагоги с давних времен считали, что нравственное воспитание не только оказывает решающее влияние на формирование положительных качеств, но и является главной задачей школы и должно быть в центре её воспитательной деятельности. Одна из задач нравственного воспитания школы – правильно организовать деятельность ребёнка. Поэтому важно изучить способы организации нравственного воспитания (формы и методы).

1.3.Общее понятие о формах нравственного воспитания.

Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приемов и воспитательных средств. Понятие форма воспитания в педагогической литературе определяют так – это способ организации воспитательного процесса. Формы организации воспитательного

процесса в самом общем виде отражают отношения, которые складываются между воспитателями и воспитанниками.

Классифицируют формы воспитания в зависимости от количества воспитанников, – охвачен весь класс, небольшие группы или отдельные ученики (фронтальная, групповая, индивидуальная работа). Это наиболее распространенная классификация.

Правомерна и классификация форм организации воспитательной деятельности в зависимости от методов воспитания:

1) словесные формы (собрания, сборы, лекции, доклады, диспуты, встречи и т.д.);

2) практические формы (походы, экскурсии, спартакиады, олимпиады и конкурсы и т.п.);

3) наглядные формы (школьные музеи, выставки разных жанров, тематические стенды и др.).

Приведенные классификации, разумеется, не раскрывают всего богатства воспитательного процесса. В сложном процессе нравственного воспитания возможны разные формы организации. Из приведенных классификаций форм воспитания наиболее универсальной нам представляется первая.

По мнению Н.И. Болдырева, в организации нравственного воспитания важна его инструментовка. Воспитатель может влиять на ученика непосредственно, с глазу на глаз, но может и через его товарищей, через ученический коллектив.

Под методами воспитания понимают способы воздействия воспитателей на воспитанников и организацию их деятельности. Методы нравственного воспитания выступают как пути и способы формирования нравственного сознания, развития моральных чувств и выработки навыков и привычек поведения.

Процесс нравственного воспитания двухсторонний: с одной стороны, организационное и целенаправленное воздействие воспитателей, с другой – организованная и целенаправленная деятельность воспитанников. Осуществлению процесса нравственного воспитания способствуют методы убеждения и методы упражнения. Убеждение – это воздействие на сознание, чувства и волю воспитанников с целью формирования у них положительных качеств и преодоления отрицательных.

Воспитатели разъясняют школьникам нормы и правила поведения. Однако убеждение не ограничивается лишь словесным разъяснением, беседами. Убеждают воспитанников и их собственный опыт, практика, конкретные дела, личный пример окружающих людей, и прежде всего педагогов, родителей, общение с ними. В целях убеждения используются книги, кинофильмы, теле- и радиопередачи. Всё это содействует нравственному просвещению учащихся, вооружает их знаниями о морали, формирует нравственные понятия и убеждения. Упражнение – это планомерно организованное выполнение различных действий, практических дел с целью формирования и развития личности. Функции упражнения не ограничиваются лишь приучением к правильному поведению. В процессе упражнения развивается сознание, формируются взгляды и убеждения, обогащаются чувства.

В процессе нравственного воспитания применяются и такие методы, как поощрение и наказание. Их обычно используют для одобрения положительных поступков и действий учащихся и для осуждения отрицательных.

Выбор методов зависит от содержания воспитательной деятельности, от ее направленности. Так, в процессе нравственного просвещения на первое место, естественно, выдвигается убеждение; в трудовом воспитании – упражнение; в воспитании дисциплинированности и ответственности наряду с основными методами применяются также поощрение и наказание.

М.И. Рожков и Л.В. Байбородова выделяют следующие бинарные методы нравственного воспитания-самовоспитания: убеждение и самоубеждение (интеллектуальная сфера), стимулирование и мотивация (мотивационная сфера), внушение и самовнушение (эмоциональная сфера), требование и упражнение (волевая сфера), коррекция и самокоррекция (сфера саморегуляции), воспитывающие ситуации и социальные пробы-испытания (предметно-практическая сфера), метод дилемм и рефлексия (экзистенциальная сфера). Эти методы наиболее эффективны в наше время в процессе нравственного воспитания.

Глава 2.Виды внеклассных воспитательных мероприятий

направленных на развитие нравственных качеств в личности.

2.1.Виды внеклассных мероприятий.

Понятие о видах внеклассной работы. Классные занятия, как уже отмечалось, обычно проводятся с постоянным составом учащихся, но заранее определенному расписанию и носят обязательный характер. Но, наряду с обязательными учебными занятиями, вне рамок учебного дня в школах и других учебных заведениях используются разнообразные формы учебной работы, которые носят для учащихся добровольный характер и призваны удовлетворять их разнообразные познавательные и творческие запросы. Эти формы добровольных учебных занятий называются внеклассными, или внеурочными. Понятие внеклассные указывает на то, что для проведения этих занятий не требуется полный состав класса, что в них по собственному желанию могут участвовать учащиеся различных классов, что они проводятся вне расписания обязательных учебных занятий. В этом смысле к формам внеклассной учебной работы относятся: предметные кружки, научные общества, олимпиады, конкурсы и др.

Творческая деятельность. Ведущими формами творческой деятельности являются кружки, творческие объединения, студии, факультативы, практические занятия в творческих мастерских, физкультурных секциях. К сопутствующим формам творческой деятельности относятся читательские, зрительские, слушательские конференции, защита самостоятельных докладов, массовые литературные, музыкальные, театральные праздники, выставки детских работ. В качестве вспомогательных форм используются краеведческие, фольклорные экспедиции и экскурсии, школьные клубные объединения, соревнования, конкурсы, олимпиады. Основным системообразующим компонентом деятельности в этих учебных формах является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Среди ведущих форм, способствующих развитию индивидуальных интересов и способностей детей,— факультативные занятия. От обязательных уроков они отличаются новизной, большей глубиной содержания, созданием психологической установки у учащихся исключительно на творческое, продуктивное усвоение.

Организационная структура кружков, творческих объединений, студий весьма разнообразна, хотя можно выделить и общие для всех этих форм принципиальные структурные элементы. К ним относится подразделение всей работы на теоретическую, критическо-аналитическую и творческо-практическую деятельность. Занятия могут проводиться и как комплексные, и посвящаться лишь одному виду деятельности. На теоретическом занятии материал излагается педагогом или самими детьми как следствие их предварительной самостоятельной подготовки. Учащиеся знакомятся с литературой, справочниками, физическим материалом, получают консультации в библиотеках, на производстве, у специалистов. В результате теоретическое занятие обогащает школьников новыми фактами, выводами, обобщениями. Этому способствует свободное общение кружковцев, сопровождающееся попутными вопросами, короткими дискуссиями, выражением индивидуальных мнений.

Критико-аналитический структурный элемент становится господствующим на занятиях, посвященных анализу произведений искусства, исторических документов, фактов, исследовательских работ, а также критической оценке творческо-практической деятельности самих учащихся. Например, на факультативе современной поэзии проводится специальное занятие по критическому разбору стихотворений. Учащиеся пишут самостоятельные рецензии, посвященные творчеству поэта, и на занятии подвергают их критико-аналитическому обсуждению. На факультативах по кино и театру критико-аналитический разбор только что воспринятого произведения искусства является главной целью и средством формирования культуры восприятия, воспитания подлинного художественного вкуса.

Важнейшим элементом факультативной формы является творческо-практические занятия. Они служат средством развития творческого потенциала, трудовых и профессиональных умений и навыков. В структуре этих занятий, включающих элементы теории и анализа, главное место отводится творческой деятельности детей: решению задач, обсуждениям, практическим работам, рисованию, писанию, рецензии, импровизации.

Предметные кружки и научные общества. Содержание занятий кружков включает в себя: более углубленное изучение отдельных вопросов учебной программы, которые вызывают интерес учащихся; ознакомление с жизнью и творческой деятельностью выдающихся ученых, писателей и других деятелей науки и культуры, с новейшими достижениями науки и техники; проведение вечеров, посвященных отдельным ученым или научным открытиям; организацию технического моделирования и опытнической работы по биологии, организацию встреч с исследователями и т. д.

В последнее время получило распространение создание научных обществ школьников, которые объединяют и координируют работу кружков, проводят массовые мероприятия, посвященные науке и технике, организуют конкурсы и олимпиады по различным отраслям знаний. К сожалению, во многих школах утрачена давняя традиция, когда каждый учитель считал для себя честью и обязанностью ведение кружковой и другой внеклассной работы по своему предмету. Многие учителя теперь такой работы не ведут.

Предметные кружки, секции, студии позволяют сочетать решение учебных и творчески развивающих задач, объединения на занятиях учащихся, как восполняющих пробелы, углубляющих свои позиции, так и творчески совершенствующихся, развивающих специальные способности. Особое значение кружки, студии, секции имеют для детей, совершенствующихся в области искусства и физкультуры. В учебном плане этим предметам уделено весьма скромное место: примерно 5% учебного времени. Между тем, по своему значению, для всестороннего развития личности они заслуживают продолжительного систематического освоения детьми в течение всех лет обучения. Поэтому факультативно-кружковая работа по искусству и физкультуре становится обязательным продолжением урочных занятий. Структура форм по освоению детьми искусства и физкультуры ориентирована главным образом на практические работы. Основная часть времени отводится на гимнастические упражнения, рисование, пение, овладение устной и письменной речью, совершенствование технических приемов в спортивных играх. Ведущие формы внеклассной творческой деятельности способствуют решению задач углубленного, дифференцированного, профильного обучения школьников.

Сопутствующими формами обучения творчеству являются разнообразные читательские, зрительские, слушательские конференции, выставки, массовые праздники, экскурсии. Конференции по книге, творчеству писателя, кинофильму, театральной или телевизионной постановке, радиоспектаклю ставят в центр внимания учащихся актуальное произведение искусства, активизируют их самостоятельность в оценке, суждениях, мнении. В процессе подготовки школьники внимательно знакомятся с художественным произведением и продумывают выступления. Во вступительном слове учитель намечает круг основных проблем, которые обсуждаются в докладах и выступлениях. Подводя итоги, педагог сосредоточивается на важнейших выводах и обобщениях.

Выставки посвящаются результатам детского творчества в области труда, изобразительной деятельности, краеведческих и туристических походов. Большое образовательно-воспитательное значение имеет подготовительная работа, к которой привлекаются все школьники. В качестве экскурсоводов на таких выставках выступают сами дети: они дают пояснения, отвечают на вопросы, организуют на месте обмен опытом творческой деятельности.

Массовые праздники как форма учебно-воспитательной работы организуются в виде дней, недель, месячников повышенного внимания к музыке, изобразительному искусству, кино, театру или творчеству выдающегося писателя, поэта. Среди них недели детской книги, театра, музыки, дни поэзии Пушкина, Лермонтова, Маяковского, Есенина. Во время таких праздников дети узнают о новых произведениях искусства, встречаются с писателями, художниками, композиторами, знакомятся с их творческими планами.

Экскурсии — форма организации обучения, которая позволяет проводить наблюдения, а также изучение различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях.

Экскурсия в дидактическом плане может быть использована на любом этапе: и с целью введения в тему, и как способ получения новой информации, и для закрепления и углубления уже имеющихся знаний. На экскурсии применяются все методы обучения.

Экскурсии могут проводиться с учащимися всех классов почти по всем предметам. В младших классах они имеют большое значение для объяснительного чтения и, прежде всего при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. В средних и старших классах — при изучении наук о природе и таких предметов, как география и история, способствуют расширению кругозора и повышению уровня нравственности учащихся.

В начальной школе эта форма является наиболее действенной, так как учащиеся младших классов усваивают лучше всего знания тогда, когда им непосредственно показывают вещи и явления. Экскурсии в любой возрастной группе вызывают заинтересованность и положительное отношение участников. В образовательно-развивающем плане они способствуют накоплению школьниками научных, жизненных фактов, обогащают зрительными образами содержание учебного процесса, обучают умению замечать, видеть отдельный факт, подробность, деталь, их место в общей системе взаимодействующих явлений, развивают наблюдательность, эмпирическое мышление, память. Экскурсии воспитывают любознательность, внимательность, визуальную культуру, нравственно-эстетическое отношение к действительности.

Олимпиады, конкурсы, объединения детей по интересам. Для стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся и развития их творческой состязательности в изучении математики, физики, химии, русского языка и литературы, иностранного языка, а также в техническом моделировании в школах, районах, областях и республиках проводятся олимпиады, конкурсы, организуются выставки детского технического творчества. Эти формы внеклассной работы заранее планируются, для участия в них отбираются лучшие школьники, что дает большой импульс для развития их способностей и задатков в различных отраслях знаний. В то же время они позволяют судить о творческом характере работы учителей, их умении искать и развивать таланты.

Например, в 825-й школе г. Москвы проводились тематические месяцы-комплексы познавательных творческих дел по какому-либо юбилею (Даниель Дефо, Ломоносов). «Робинзонада-86» 4-7 кл. Класс отправляется в заочную экспедицию в малонаселенный район Земли с задачей «прожить» там месяц и рассказать об этом в школе. Для подготовки и проведения экспедиции участники изучают материал о данном районе, собирают документы, копии предметов быта, природы, ведут дневник. По «возвращении» экспедиции проводят пресс-конференцию.

Тематический вечер к юбилею Ломоносова — это экскурсии для младших классов; «Что? Где? Когда?» — для средних классов. Старшеклассники провели экспедицию «Москва-Архангельск-Холмогоры-Москва», в результате которой — выставки, отчеты, и научно-познавательная конференция. В рамках месяца и отдельно проводится дидактический театр: создание и постановка пьесы, содержание которой — знания учащихся в какой-либо области науки.

Конкурсы детского рисунка, трудовых поделок, технических конструкций, олимпиады по математике, физике, химии — действенная форма развития талантов, выявления творческих возможностей детей и их дарований. Подведение результатов таких конкурсов, оглашение имен победителей происходит публично в торжественной обстановке.

Большой материал для учебного процесса дают специальные познавательные экспедиции. Они посвящаются сбору фольклорного, песенного материала, исторических сведений о революционных, военных событиях в районе, области, а также разведке экологической обстановки, вопросам развития производительных сил.

Внеурочные формы организации обучения дают возможность школьникам посредством свободно избранной духовно-творческой, физкультурно-спортивной, развлекательной деятельности глубоко и разносторонне познавать жизнь, развивать свои творческие силы. С их помощью дети приобретают богатую дополнительную информацию, жизненные умения и навыки, закрепляют их упражнениями и творческим применением на практике, воспитывают у себя способность и стремление к творчеству, деловые черты характера.

К внеурочным формам обучения предъявляется ряд научно обоснованных требований:

— они должны быть глубоко научно содержательными, идейно-нравственно насыщенными, способствующими духовному обогащению, творчеству и физическому развитию детской личности;

— в их использовании необходимо сочетание обязательности, самодеятельности и добровольности, в котором увлекательность является исходным моментом и условием постепенного включения детей в деятельность как необходимость;

— введение игры, романтики, независимо от возраста школьников, буквально во все творческие, физкультурно-спортивные и развлекательно-познавательные занятия, обеспечение здорового духа товарищеского состязания, сравнения и взаимопомощи;

— осуществление развития творческих способностей и дарований, содействие становлению творческой личности ребенка и индивидуальности;

— обеспечение нравственного воспитания, оберегающего детей от переоценки своих возможностей, развития болезненного самолюбия, эгоизма, пренебрежения коллективом и нормами поведения, зависти как следствия неумеренных восхвалений, достигнутых ими успехов в спорте, в техническом, драматическом, хореографическом, литературном, музыкальном творчестве.

2.2.Эстетическое воспитание как метод повышение нравственных качеств личности.

Роль эстетического воспитания в развитии личности. Роль эстетического воспитания в развитии личности, ее всестороннем формировании трудно переоценить. Уже в древности пробивала себе дорогу мысль об элементах эстетики и красоты в жизни и деятельности человека. Об этом, в частности, говорится в одной притче Плутарха. Три раба везут тачку с камнями. Каждому из них философ задает один и тот же вопрос: «Зачем ты везешь эти тяжелые камни?» Первый отвечает: «Приказали везти эту проклятую тачку». Второй говорит: «Везу тачку, чтобы заработать на хлеб». Третий же сказал: «Строю прекрасный храм». Видеть в труде созидательное начало красоты — значит творить прекрасное и в соответствии с ним преобразовывать окружающий мир.

Исключительно велико и многообразно влияние искусства как важнейшего элемента красоты и эстетического отношения к действительности на человека. Оно прежде всего выполняет большую познавательную функцию и тем самым способствует развитию сознания и чувств личности, ее взглядов и убеждений. В.Г. Белинский отмечал, что в познании окружающего мира имеются два пути: путь научного познания и познание средствами искусства. Он указывал, что ученый говорит фактами, силлогизмами, понятиями, а писатель, художник — образами, картинами, но говорят они об одном и том же. Экономист, вооружаясь статистическими данными, доказывает, что положение того или иного класса ухудшилось или улучшилось вследствие таких-то и таких-то причин. Поэт же показывает эти изменения с помощью образного, художественного изображения действительности, воздействуя на фантазию и воображение читателей. В этой связи Белинский подчеркивал, что искусство способствует развитию сознания и убеждений человека не меньше, чем наука.

Большую роль играет искусство и эстетическое воспитание в формировании нравственности. Еще Аристотель писал, что музыка способна оказывать влияние на эстетическую сторону души, и поскольку она обладает таким свойством, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи. Отмечая эту сторону воздействия искусства на личность, A.M. Горький называл эстетику этикой будущего.

Многие наши воины в годы Великой Отечественной войны, идя в бой, несли в своих вещевых мешках полюбившиеся им художественные произведения. Нельзя не усматривать определенной связи между жизненным подвигом Николая Островского и почти полностью повторившего его судьбу писателя Николая Бирюкова — автора известного романа «Чайка» об отважной партизанке Великой Отечественной войны Лизе Чайкиной, — который около 30 лет пролежал пораженный жестокой болезнью в постели и нашел в себе силы и мужество овладеть мастерством художественного слова, чтобы остаться в строю. Такой же страдальческий, но почетный путь прошел белорусский писатель Виссарион Горбук, который после тяжелого ранения в боях с фашистскими захватчиками потерял способность к передвижению и, будучи надолго прикованным к постели, остался в жизненном строю, создал немало художественных произведений для детей и взрослых.

Искусство, в особенности литература, является могучим средством духовного возвышения -человека. Чем больше я читаю, писал A.M. Горький, тем больше книги роднят меня с миром, тем ярче и значительнее становится для меня жизнь. А.И. Герцен отмечал, что без чтения нет и не может быть ни вкуса, ни стиля, ни многосторонней шири понимания. Благодаря чтению человек переживает века. Книги оказывают влияние на глубинные сферы человеческой психики. Недаром Э. Хэмингуэй сравнивал книгу с айсбергом, большая часть которого находится под водой. Искусство развивает эстетическую культуру человека, учит его понимать прекрасное и строить, как уже отмечалось, жизнь по «законам красоты».

Однако влияние искусства на воспитание человека в определяющей мере зависит от его художественно-эстетического развития. В восточных странах говорят: «Нет красоты в песках пустыни, есть красота в душе араба». Без знания законов художественного отражения действительности, без понимания языка и художественных средств искусство не возбуждает ни мыслей, ни глубоких чувств. Оно приносит удовольствие и наслаждение только человеку, который имеет соответствующую подготовку и в достаточной степени эстетически образован. Чтобы воспринимать красоту оперного искусства, например, необходимо знать его особенности, понимать язык музыки и вокала, с помощью которых композитор и певцы передают все оттенки жизни и чувств и воздействуют на мысли и эмоции слушателей. Восприятие поэзии и изобразительного искусства также требует определенной подготовки и соответствующего понимания. Даже интересный рассказ не будет захватывать читателя, если у него не выработана техника выразительного чтения, если всю свою энергию он будет затрачивать на составление слов из произносимых звуков, и не будет испытывать их художественно-эстетического влияния. Задача школы — обеспечить необходимую эстетическую подготовку учащихся, ввести их в большой мир искусства, сделать его действенным средством познания окружающей действительности, развития мышления и нравственного совершенства.

Сущность эстетического воспитания и его содержание. Понятие эстетическое воспитания органически связано с термином эстетика, обозначающим науку о прекрасном. Само слово эстетика происходит от греческого aisthesis, что в переводе на русский язык означает ощущение, чувство. Поэтому в общем плане эстетическое воспитание обозначает процесс формирования чувств в области прекрасного. Но в эстетике это прекрасное связано с искусством, с художественным отражением действительности в сознании и чувствах человека, с его способностью понимать прекрасное, следовать ему в жизни и творить его. В этом смысле сущность эстетического воспитания состоит в организации разнообразной художественно-эстетической деятельности учащихся, направленной на формирование у них способностей полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и жизни, на выработку эстетических понятий, вкусов и идеалов, а также развитие творческих задатков и дарований в области искусства. Поскольку эстетическое воспитание осуществляется с помощью искусства, его содержание должно охватывать изучение и приобщение учащихся к различным видам и жанрам искусства — к литературе, музыке, изобразительному искусству. Именно этой цели служит включение в программу школьного обучения русского языка и литературы, изобразительного искусства и музыки. Существенной стороной эстетического воспитания является также познание прекрасного в жизни, в природе, в нравственном облике и поведении человека.

Не менее важной стороной содержания эстетического воспитания является его направленность на личностное развитие учащихся. Какие же стороны этого развития оно должно охватывать?

Прежде всего, необходимо формировать у учащихся эстетические потребности в области искусства, в постижении художественных ценностей общества.

Важнейшим элементом содержания эстетического воспитания является развитие у учащихся художественных восприятий. Эти восприятия должны охватывать широкую сферу эстетических явлений. В частности, необходимо научить школьников воспринимать прекрасное в различных видах искусства, природе, окружающей жизни и поведении людей.

Существенным компонентом эстетического воспитания является овладение знаниями, связанными с пониманием искусства и умением выражать свои суждения (взгляды) по вопросам художественного отражения действительности. С этим связано формирование у учащихся представлений и понятий о специфике отражения этой действительности в различных видах и жанрах искусства, выработка умения анализировать содержание и нравственно-эстетическую направленность искусства.

Большое место в содержании эстетического воспитания занимает формирование у учащихся художественного вкуса, связанного с восприятием и переживанием прекрасного. Нужно научить школьников чувствовать красоту и гармонию подлинного произведения искусства, проявлять художественную взыскательность, а также стремление к повышению культуры поведения.

Важным содержательным компонентом эстетического воспитания является приобщение учащихся к художественному творчеству, развитие их склонностей и способностей к музыке, изобразительному искусству и литературе. Л.Н. Толстой высказывал убеждение в том, что у каждого ребенка есть разнообразные потребности в художественном творчестве, которые необходимо развивать и использовать в целях воспитания.

Наконец, эстетическое воспитание должно направляться на раскрытие и осмысление гражданской основы искусства и способствовать формированию у учащихся общественных взглядов и убеждений, а также нравственности. Как же должно осуществляться эстетическое воспитание?

Использование эстетического воспитания в целях формирования нравственных качеств личности. При изучении произведений искусства важнейшее значение имеет раскрытие их гражданской и нравственной направленности и использование их в целях морального формирования учащихся. Для этого необходимо вырабатывать у учащихся понимание того, что подлинное произведение искусства всегда утверждает правду жизни, пафос творческого созидания прекрасного, стимулирует стремление людей к прогрессу, к осуществлению идеалов добра, свободы и справедливости. Любовь к родине, борьба со всеми искажениями в жизни общества, развитие

духовной красоты человека-творца — такова идейная направленность произведений лучшей художественной классики. Вот почему при изучении поэзии А.С. Пушкина нужно привлечь особое внимание к тем строкам произведения, которые наполнены пафосом патриотизма и горячей любви к родине:

Москва! Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось!

Непревзойденное мужество, храбрость и отвагу русских людей в борьбе за независимость и честь Родины, их беспредельную преданность своему патриотическому долгу воспевал М.Ю. Лермонтов. В стихотворении «Бородино» он рисует драматическую картину подготовки русских солдат к сражению, понимание ими решающего значения предстоящей битвы для судеб Родины. Беседуя с солдатами, полковник призывает их:

Ребята! Не Москва ль за нами,

Умремте ж под Москвой,

Как наши братья умирали

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в бородинский бой

Особенно важно показать красоту мужественных патриотических поступков русских людей, их идейно-политической стойкости и преданности своему гражданскому долгу.

Для раскрытия нравственного содержания искусства широко используются различные формы внеклассной работы. В школах проводятся тематические литературно-художественные вечера: «Песни и музыка Великой Отечественной войны», «Мотивы морали и нравственной чистоты в музыке», «Идеи патриотизма в изобразительном искусстве» и др. Эти мероприятия оказывают большое влияние на интеллектуальную и эмоционально-нравственную жизнь учащихся, развивают и укрепляют чувства, воспитывают моральную чистоту мыслей и поведения. Но с чем же связано это влияние? Здесь проявляет себя так называемая эмпатия, т.е. перенесение себя в состояние другого человека, побуждение к сопереживанию его (положительного героя художественного произведения) чувств и эмоционального состояния, стремление следовать его действиям и поступкам.

Заключение.

Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. Нравственные ориентиры в настоящее время претерпевают многочисленные изменения, зачастую это выражается в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому в данной работе рассматриваются проблемы нравственного воспитания школьников.

Также в данной работе были рассмотрены внеурочные формы организации обучения, которые дают возможность школьникам посредством свободно избранной духовно-творческой, физкультурно-спортивной, развлекательной деятельности глубоко и разносторонне познавать жизнь, развивать творчество, тем самым, повышая уровень нравственного воспитания.

Педагогический смысл работы по нравственному становлению личности школьника состоит в том, чтобы помогать ему продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия решения и нравственный выбор. Успешность данного вида деятельности в формировании нравственных качеств школьника зависит от грамотности педагога, разнообразии применяемых им методов и эмоциональном отклике детей.

Целью нравственного воспитания является формирование целостной, совершенной личности в ее гуманистическом аспекте. Последнее предполагает:

1. Выработку понимания жизненной важности морали;

2. Установку на выработку нравственного самосознания (совесть);

3. Выработку стимулов дальнейшего нравственного развития;

4. Выработку моральной стойкости, желание и умения сопротивляться злу, искушению и соблазну самооправдания при нарушении моральных требований;

5. Милосердие и любовь к людям.

Средствами нравственного воспитания являются:

1.Моральное убеждение как основное нравственно-психологическое средство воздействия на личность.

2.Моральное принуждение как форма морального осуждения.

Моральное воспитание осуществляется в тесном органическом единстве, во-первых, с основной (профессиональной) деятельностью, во-вторых, с воспитанием мировоззренческим, к которому примыкают другие развитые формы общения и деятельности: художественно- эстетическая, политическая, правовая и т.д.

Кроме педагогического воздействия на формирование нравственных качеств личности оказывают влияние многие факторы: социальная среда, различные виды деятельности, ведущие типы общения, половозрелые различия детей, при этом каждый возраст вносит свой вклад в формирование нравственного сознания личности; социальная обстановка, сложившаяся в нашей стране, накладывает отпечаток на формирование личности.

Список используемой литературы.

Каджаспирова Г.М. Педагогика – М.:Гардарики, 2007, -528с.

Подласный И.П. Педагогика – М.: Владос, 2005, -574 с.

Скалеренко А.Б. Общая педагогика – М.: Юнити-Дана, 2006, -479 с.

Харламов И.Ф. Педагогика – М.: Гардарики, 2000, -519 с.

Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций – М.: Прометей; Юрайт, 1998, 464 с.

Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000, 450 с.

Ермакова Е. Курс нравственного воспитания «Этика». // Народное образование. 1998, № 9-10.

Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. 2001. № 6.

28

Курсовая работа: Привод пластинчатого конвейера

Posted on by admin

1. Кинематическая схема привода пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

1 – электродвигатель; 2 – муфта; 3 – редуктор; 4 – цепная передача; 5 – тяговые звездочки; I – вал быстроходный; II, III – валы промежуточные; IV – вал быстроходный; V – вал приводной

2. Выбор электродвигателя

2.1Мощность привода

Привод пластинчатого конвейера=Привод пластинчатого конвейера*Привод пластинчатого конвейера/103=3200*0,8/103=2,56 кВт

где Привод пластинчатого конвейера, кВт – потребляемая мощность привода (выходная мощность);

Привод пластинчатого конвейера=3,2 кН – окружная сила (на 2-х звездочках);

Привод пластинчатого конвейера=0,8 м/с – скорость настила.

2.2Общий коэффициент полезного действия привода

Привод пластинчатого конвейера=η2м*η2цил *η4подш=0,9852*0,994*0,972=0,88,

где

ηм=0,985 – КПД муфты

ηцил=0,97 – КПД цилиндров

ηподш=0,99 – КПД опоры вала

2.3Мощность электродвигателя (требуемая)

Привод пластинчатого конвейера кВт

где, Привод пластинчатого конвейера кВт – требуемая мощность электродвигателя;

Привод пластинчатого конвейера=2,56 кВт – потребляемая мощность привода;

Привод пластинчатого конвейера=0,88 – общий коэффициент полезного действия привода;

P’эл.дв =2,56/0,88=2,9 кВт

2.4Частота вращения приводного вала

Nвал=V*6*104/π*Дб =0,8*6*104/3,14*355=43Привод пластинчатого конвейера

где Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера – частота вращения приводного вала;

Привод пластинчатого конвейера=0,8 м/с – скорость настила;

Дб =355 мм – диаметр барабана.

2.5Частота вращения вала электродвигателя

Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера

где Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера – предварительное значение частоты вращения вала электродвигателя;

Привод пластинчатого конвейера=7,085 Привод пластинчатого конвейера – частота вращения приводного вала;

Привод пластинчатого конвейера=94,09 – рекомендуемое значение передаточного числа редуктора;

Привод пластинчатого конвейера=2,25 – рекомендуемое значение передаточного числа цепной передачи;

2.6Выбор электродвигателя по каталогу

Принимаем электродвигатель АИР 80А4 с характеристиками: номинальная мощность Р=1,1 кВт, частота вращения вала n=1395 Привод пластинчатого конвейера, диаметр вала dэ=22 мм, длина выходного конца вала l1 =60 мм.

3. Определение общего передаточного числа и разбивка его по ступеням

3.1 Общее передаточное число привода

Привод пластинчатого конвейера

где Привод пластинчатого конвейера=1395 Привод пластинчатого конвейера – частота вращения вала электродвигателя;

Привод пластинчатого конвейера=7,085 Привод пластинчатого конвейера – частота вращения приводного вала.

3.2 Разбивка общего передаточного числа по ступеням

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера – передаточное число редуктора;

Привод пластинчатого конвейера – передаточное число цепной передачи;

Передаточное число цепной передачи: Привод пластинчатого конвейера

Передаточное число редуктора: Привод пластинчатого конвейера

Передаточное число тихоходной ступени: Привод пластинчатого конвейера

Передаточное число промежуточной ступени:Привод пластинчатого конвейера

Передаточное число быстроходной ступени: Привод пластинчатого конвейера

4. Определение мощности, крутящего момента и частоты вращения каждого вала привода

4.1 Мощности на валах

Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

где Привод пластинчатого конвейера – мощности на валах редуктора;

Привод пластинчатого конвейера – коэффициенты полезного действия.

4.2 Частоты вращения валов

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейера;

где Привод пластинчатого конвейера – частоты вращения валов;

Привод пластинчатого конвейера – передаточные числа.

4.3 Крутящие моменты на валах привода

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

где Привод пластинчатого конвейера – крутящие моменты на валах.

Результаты расчетов сведем в таблицу

Вал

Мощность Привод пластинчатого конвейера

Частота вращения Привод пластинчатого конвейера

Крутящий момент Привод пластинчатого конвейера
1

1,078

1395

7,406
2

1,046

257,074

38,858
3

1,014

59,785

161,975
4

0,948

15,942

589,462
5

0,925

7,085

1246,824

5. Расчет ступеней редуктора

5.1Быстроходная ступень

5.1.1Выбор материалов и определение допускаемых напряжений

Колесо:

Шестерня:

Сталь 40Х, улучшение,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера.

Сталь 40Х, улучшение+закалка ТВЧ,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера.

Частота вращения вала колеса: Привод пластинчатого конвейера.

Ресурс передачи: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число: Привод пластинчатого конвейера.

Передача работает с режимом III.
1) Коэффициент приведения для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

2) Числа циклов Привод пластинчатого конвейера перемены напряжений, соответствующие длительному

пределу выносливости для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
3) Суммарное число циклов перемены напряжений:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
4) Эквивалентные числа циклов перемены напряжений для расчета на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5) Предельные допускаемые напряжения для расчетов на прочность при

действии пиковых нагрузок:

а) контактная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
б) изгибная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

6) Допускаемые напряжения для расчета на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Так как разница Привод пластинчатого конвейера и Привод пластинчатого конвейера, то расчетное

допускаемое напряжение:

Привод пластинчатого конвейера МПа

или Привод пластинчатого конвейера МПа

Для расчета принимаем меньшее значение, т.е. Привод пластинчатого конвейера МПа.

7) Допускаемые напряжения для расчета на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5.1.2 Определение коэффициентов нагрузки

Коэффициент нагрузки при расчете на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент нагрузки при расчете на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Передача выполняется по 8-й степени точности.

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициенты нагрузки:

Привод пластинчатого конвейера

5.1.3 Проектный расчет

Крутящий момент на валу колеса: Привод пластинчатого конвейераН/м.

Частота вращения вала шестерни: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число ступени: Привод пластинчатого конвейера.

1) Предварительное значение межосевого расстояния:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера=90 мм.

2) Рабочая ширина венца колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

3) Рабочая ширина шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

4) Модуль передачи:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

5) Минимальный угол наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

6) Суммарное число зубьев:

Привод пластинчатого конвейера.

7) Действительное значение угла наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера.

8) Число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

9) Число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

10) Фактическое передаточное число:

Привод пластинчатого конвейера.

Ошибка передаточного числа:

Привод пластинчатого конвейера.

11) Проверка зубьев на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера, где

Эквивалентное число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий наклон зуба:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера

Эквивалентное число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

12) Диаметры делительных окружностей:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Проверка:

Привод пластинчатого конвейера

13) Диаметры окружностей вершин и впадин зубьев:

Привод пластинчатого конвейера

14) Проверка возможности обеспечения принятых механических характеристик при термической обработке заготовки:

Наружный диаметр заготовки шестерни Привод пластинчатого конвейера.

Толщина сечения обода колеса

Привод пластинчатого конвейера.

Следовательно, требуемые механические характеристики могут быть получены при термической обработке.

15) Силы, действующие на валы от зубчатых колёс:

Окружная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Радиальная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Осевая сила: Привод пластинчатого конвейера.

5.2Промежуточная ступень

5.2.1Выбор материалов и определение допускаемых напряжений

Колесо:

Шестерня:

Сталь 40Х, улучшение,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера.

Сталь 40Х, улучшение+закалка ТВЧ,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера.

Частота вращения вала колеса: Привод пластинчатого конвейера.

Ресурс передачи: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число: Привод пластинчатого конвейера.

Передача работает с режимом III.
1) Коэффициент приведения для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

2) Числа циклов Привод пластинчатого конвейера перемены напряжений, соответствующие длительному пределу выносливости для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
3) Суммарное число циклов перемены напряжений:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
4) Эквивалентные числа циклов перемены напряжений для расчета на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5) Предельные допускаемые напряжения для расчетов на прочность при действии пиковых нагрузок:

а) контактная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
б) изгибная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

6) Допускаемые напряжения для расчета на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Так как разница Привод пластинчатого конвейера и Привод пластинчатого конвейера, то расчетное

допускаемое напряжение:

Привод пластинчатого конвейера МПа

или Привод пластинчатого конвейера МПа

Для расчета принимаем меньшее значение, т.е. Привод пластинчатого конвейера МПа.

7) Допускаемые напряжения для расчета на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5.2.2 Определение коэффициентов нагрузки

Коэффициент нагрузки при расчете на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент нагрузки при расчете на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Передача выполняется по 8-й степени точности.

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициенты нагрузки:

Привод пластинчатого конвейера

5.2.3 Проектный расчет

Крутящий момент на валу колеса: Привод пластинчатого конвейераН/м.

Частота вращения вала шестерни: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число ступени: Привод пластинчатого конвейера.

1) Предварительное значение межосевого расстояния:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера=125 мм.

2) Рабочая ширина венца колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

3) Рабочая ширина шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

4) Модуль передачи:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

5) Минимальный угол наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

6) Суммарное число зубьев:

Привод пластинчатого конвейера.

7) Действительное значение угла наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера.

8) Число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

9) Число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

10) Фактическое передаточное число:

Привод пластинчатого конвейера.

Ошибка передаточного числа:

Привод пластинчатого конвейера.

11) Проверка зубьев на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера, где

Эквивалентное число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий наклон зуба:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера

Эквивалентное число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

12) Диаметры делительных окружностей:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Проверка:

Привод пластинчатого конвейера

13) Диаметры окружностей вершин и впадин зубьев:

Привод пластинчатого конвейера

14) Проверка возможности обеспечения принятых механических характеристик при термической обработке заготовки:

Наружный диаметр заготовки шестерни Привод пластинчатого конвейера.

Толщина сечения обода колеса

Привод пластинчатого конвейера.

Следовательно, требуемые механические характеристики могут быть получены при термической обработке.

15) Силы, действующие на валы от зубчатых колёс:

Окружная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Радиальная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Осевая сила: Привод пластинчатого конвейера.

5.3Тихоходная ступень

5.3.1 Выбор материалов и определение допускаемых напряжений

Колесо:

Шестерня:

Сталь 40Х, улучшение,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера.

Сталь 40Х, улучшение+закалка ТВЧ,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера.

Частота вращения вала колеса: Привод пластинчатого конвейера.

Ресурс передачи: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число: Привод пластинчатого конвейера.

Передача работает с режимом III.
1) Коэффициент приведения для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

2) Числа циклов Привод пластинчатого конвейера перемены напряжений, соответствующие длительному пределу выносливости для расчетов на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
3) Суммарное число циклов перемены напряжений:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
4) Эквивалентные числа циклов перемены напряжений для расчета на:

а) контактную выносливость Привод пластинчатого конвейера

б) изгибную выносливость Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5) Предельные допускаемые напряжения для расчетов на прочность при действии пиковых нагрузок:

а) контактная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера
б) изгибная прочность

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

6) Допускаемые напряжения для расчета на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Так как разница Привод пластинчатого конвейера и Привод пластинчатого конвейера, то расчетное допускаемое напряжение:

Привод пластинчатого конвейера МПа

или Привод пластинчатого конвейера МПа

Для расчета принимаем меньшее значение, т.е. Привод пластинчатого конвейера МПа.

7) Допускаемые напряжения для расчета на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

5.3.2 Определение коэффициентов нагрузки

Коэффициент нагрузки при расчете на контактную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент нагрузки при расчете на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Передача выполняется по 8-й степени точности.

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициенты нагрузки:

Привод пластинчатого конвейера

5.3.3 Проектный расчет

Крутящий момент на валу колеса: Привод пластинчатого конвейераН/м.

Частота вращения вала шестерни: Привод пластинчатого конвейера.

Передаточное число ступени: Привод пластинчатого конвейера.

1) Предварительное значение межосевого расстояния:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера=160 мм.

2) Рабочая ширина венца колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

3) Рабочая ширина шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

4) Модуль передачи:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

5) Минимальный угол наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

6) Суммарное число зубьев:

Привод пластинчатого конвейера.

7) Действительное значение угла наклона зубьев:

Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера Привод пластинчатого конвейера.

8) Число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

9) Число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

10) Фактическое передаточное число:

Привод пластинчатого конвейера.

Ошибка передаточного числа:

Привод пластинчатого конвейера.

11) Проверка зубьев на изгибную выносливость:

Привод пластинчатого конвейера, где

Эквивалентное число зубьев колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий наклон зуба:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба колеса:

Привод пластинчатого конвейера

Эквивалентное число зубьев шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Коэффициент, учитывающий форму зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера.

Напряжение в опасном сечении зуба шестерни:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

12) Диаметры делительных окружностей:

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Проверка:

Привод пластинчатого конвейера

13) Диаметры окружностей вершин и впадин зубьев:

Привод пластинчатого конвейера

14) Проверка возможности обеспечения принятых механических характеристик при термической обработке заготовки:

Наружный диаметр заготовки шестерни Привод пластинчатого конвейера.

Толщина сечения обода колеса

Привод пластинчатого конвейера.

Следовательно, требуемые механические характеристики могут быть получены при термической обработке.

15) Силы, действующие на валы от зубчатых колёс:

Окружная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Радиальная сила: Привод пластинчатого конвейера.

Осевая сила: Привод пластинчатого конвейера.

6. Определение диаметров участков валов

6.1. Для быстроходного вала 1

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

По d выбираем t=1,5 и r=1,5

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

6.2. Для промежуточного вала 2

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

По dк выбираем f=1 и r=2

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

6.3 Для промежуточного вала 3

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

По dк выбираем f=1,2 и r=2,5

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

6.4 Для тихоходного вала 4

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

По d выбираем t=3,5 и r=2,5

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера Принимаем: Привод пластинчатого конвейера

7. Расчет цепной передачи

Исходные данные:

Т4=589,5 Н∙м – крутящий момент на валу ведущей звездочки;

n4=15,94 мин-1 – частота вращения ведущей звездочки;

U=2,25 – передаточное число цепной передачи.

7.1 Выбор цепи

Назначим двухрядную роликовую цепь типа ПР.

Предварительное значение шага цепи:

Привод пластинчатого конвейера

По стандарту выбираем цепь:

2ПР – 25,4–11340; значение А=256 мм2

7.2 Назначение основных параметров

а) Рекомендуемое число зубьев звездочки:

Найдем рекомендуемое число зубьев Z1 в зависимости от передаточного числа: Привод пластинчатого конвейера

б) Межосевое расстояние:

примем, что а = 30∙Р = 30∙25,4 = 762 мм.

в) Наклон передачи примем меньше 60°.

г) Смазывание цепи нерегулярное.

7.3 Определение давления в шарнире

Найдем значение коэффициента КЭ, учитывающего условия эксплуатации цепи

КЭ = Кд∙ КА ∙ КН∙ Крег ∙Ксм ∙ Креж =1∙1∙1∙1∙1,5∙1,45=2,175

Где:

Кд =1 – нагрузка без толчков и ударов;

КА=1 – оптимальное межосевое расстояние;

КН=1 – наклон передачи менее 60°;

Крег=1 – передача с нерегулируемым натяжением цепи;

Ксм=1,5 – смазывание цепи нерегулярное;

Креж =1 – работа в три смены.

Окружная сила, передаваемая цепью:

Привод пластинчатого конвейера.

Давление в шарнире двухрядной цепи (mp=1,7):

Привод пластинчатого конвейера.

[σ]=40 MПа – допускаемое давление в шарнире

7.4 Число зубьев ведомой звездочки

Z2 =U∙Z1 =2,25 ∙23=51.

7.5 Уточнение передаточного числа

Привод пластинчатого конвейера

7.6 Частота вращения ведомой звездочки

Привод пластинчатого конвейера.

7.7 Делительный диаметр ведущей звездочки

Привод пластинчатого конвейера.

7.8 Делительный диаметр ведомой звездочки

Привод пластинчатого конвейера.

7.9 Диаметр окружности выступов ведущей звездочки

Привод пластинчатого конвейера.

7.10 Диаметр окружности выступов ведомой звездочки

Привод пластинчатого конвейера.

7.11 Диаметр обода ведущей звездочки (наибольший)

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

7.11 Диаметр обода ведущей звездочки (наибольший)

Привод пластинчатого конвейера.

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

7.13 Потребное число звеньев цепи

Привод пластинчатого конвейера

Принимаем Привод пластинчатого конвейера.

7.14 Уточненное межосевое расстояние

Привод пластинчатого конвейера

7.15 Окончательное значение межосевого расстояния

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

7.16 Нагрузка на валы звездочек

Привод пластинчатого конвейера.

8. Выбор и расчет предохранительного устройства

В качестве предохранительного устройства выберем предохранительную муфту с разрушающимся элементом, так как конвейер подвергается случайным и редким перегрузкам. Муфту расположим на приводном валу.

Для определения величины расчетного момента для предохранительной муфты воспользуемся формулой:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера;

Примем Привод пластинчатого конвейера

Тогда Привод пластинчатого конвейера

По таблице определяем стандартное значение усилия среза Привод пластинчатого конвейера.

Этому значению соответствует штифт диаметром Привод пластинчатого конвейера.

Предусмотрим в конструкции муфты два штифта, расположенных симметрично.

Определим диаметр, на котором будут расположены штифты:

Привод пластинчатого конвейера

Отсюда Привод пластинчатого конвейера.

9. Выбор подшипников

Для быстроходного вала I редуктора выбираем радиальные однорядные шарикоподшипники средней серии №305 ГОСТ 8338–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера– диаметр внутреннего кольца;

Привод пластинчатого конвейера– диаметр наружного кольца;

Привод пластинчатого конвейера– ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера– динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера– статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при жидком смазочном материале.

На подшипник действуют: Привод пластинчатого конвейера– радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера– осевая сила;

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

Для промежуточного вала II редуктора выбираем радиальные однорядные шарикоподшипники средней серии №306 ГОСТ 8338–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера– диаметр внутреннего кольца;

Привод пластинчатого конвейера– диаметр наружного кольца;

Привод пластинчатого конвейера– ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера– динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера– статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при жидком смазочном материале.

На подшипник действуют: Привод пластинчатого конвейера– радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера– осевая сила;

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

Для промежуточного вала III редуктора выбираем радиальные однорядные шарикоподшипники средней серии №308 ГОСТ 8338–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера– диаметр внутреннего кольца;

Привод пластинчатого конвейера– диаметр наружного кольца;

Привод пластинчатого конвейера– ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера– динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера– статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при жидком смазочном материале.

На подшипник действуют: Привод пластинчатого конвейера– радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера– осевая сила;

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

Для тихоходного вала IV редуктора выбираем радиальные однорядные шарикоподшипники средней серии №311 ГОСТ 8338–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера– диаметр внутреннего кольца;

Привод пластинчатого конвейера– диаметр наружного кольца;

Привод пластинчатого конвейера– ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера– динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера– статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при жидком смазочном материале.

На подшипник действуют: Привод пластинчатого конвейера– радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера– осевая сила;

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

Для приводного вала V редуктора выбираем радиальные двухрядные сферические шарикоподшипники Привод пластинчатого конвейера ГОСТ 5720–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера – диаметр внутреннего кольца подшипника;

Привод пластинчатого конвейера – диаметр наружного кольца подшипника;

Привод пластинчатого конвейера – ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера – динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – коэффициент осевого нагружения;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при пластичном смазочном материале.

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

10. Проверка подшипников наиболее нагруженного вала редуктора по динамической грузоподъемности

Рассчитываем подшипники тихоходного вала. Имеем радиальные однорядные шарикоподшипники средней серии №311 ГОСТ 8338–75.

Для них имеем:

Привод пластинчатого конвейера– диаметр внутреннего кольца;

Привод пластинчатого конвейера– диаметр наружного кольца;

Привод пластинчатого конвейера– ширина подшипника;

Привод пластинчатого конвейера– динамическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера– статическая грузоподъёмность;

Привод пластинчатого конвейера – предельная частота вращения при жидком смазочном материале.

На подшипник действуют: Привод пластинчатого конвейера– радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера– осевая сила;

Частота вращения:Привод пластинчатого конвейера.

Требуемый ресурс работы: Привод пластинчатого конвейера.

Найдём:

Привод пластинчатого конвейера– коэффициент безопасности

Привод пластинчатого конвейера– температурный коэффициент

Привод пластинчатого конвейера– коэффициент вращения

Определяем эквивалентную нагрузку:

Определим Привод пластинчатого конвейера.

Находим Привод пластинчатого конвейера.

Определим Привод пластинчатого конвейера

Определяем значение коэффициента радиальной динамической нагрузки x=0,56 и коэффициента осевой динамической нагрузки y=1,99.

Определяем эквивалентную радиальную динамическую нагрузку:

Привод пластинчатого конвейера

Определим ресурс принятого подшипника:

Привод пластинчатого конвейера

или

Привод пластинчатого конвейера, что удовлетворяет требованиям.

11. Проверочный расчет наиболее нагруженного вала редуктора

11.1 Выбор расчетной схемы и определение расчетных нагрузок

Проводим расчет тихоходного вала.

Привод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейераПривод пластинчатого конвейераДействующие силы и моменты от колеса:

Привод пластинчатого конвейера – окружная сила;

Привод пластинчатого конвейера – осевая сила;

Привод пластинчатого конвейера – радиальная сила;

Привод пластинчатого конвейера – крутящий момент.

От звездочки:

Привод пластинчатого конвейера – горизонтальная составляющая,

Привод пластинчатого конвейера – вертикальная составляющая.

Привод пластинчатого конвейера

Расчетная схема по чертежу тихоходного вала

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера.

Определим реакции опор в вертикальной плоскости.

1.Привод пластинчатого конвейера: Привод пластинчатого конвейера, отсюда находим

Привод пластинчатого конвейера, что Привод пластинчатого конвейера.

2. Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера. Получаем, что Привод пластинчатого конвейера.

Выполним проверку: Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера. Следовательно, вертикальные реакции найдены верно.

Определим реакции опор в горизонтальной плоскости.

3. Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера, получаем, что Привод пластинчатого конвейера.

4. Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера, отсюда Привод пластинчатого конвейера.

Проверим правильность нахождения горизонтальных реакций: Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера, Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера – верно.

По эпюре видно, что самое опасное сечение вала находится в точке В, причём моменты здесь будут иметь значения:

Привод пластинчатого конвейера,

Привод пластинчатого конвейера.

11.2 Проверка вала на усталостную выносливость

Расчёт производим в форме проверки коэффициента запаса сопротивления усталости Привод пластинчатого конвейера, значение которого можно принять Привод пластинчатого конвейера. При этом должно выполняться условие: Привод пластинчатого конвейера, где

Привод пластинчатого конвейера и Привод пластинчатого конвейера – коэффициенты запаса по нормальным и касательным напряжениям.

Найдём результирующий изгибающий момент:

Привод пластинчатого конвейера.

Определим механические характеристики материала вала (Сталь 45): Привод пластинчатого конвейера – временное сопротивление (предел прочности при растяжении);

Привод пластинчатого конвейера и Привод пластинчатого конвейера – пределы выносливости гладких образцов при изгибе и кручении.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Здесь: Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Определим запас сопротивления усталости по изгибу:

Привод пластинчатого конвейера

Определим запас сопротивления усталости по кручению:

Привод пластинчатого конвейера

Найдём расчётное значение коэффициента запаса сопротивления усталости:

Привод пластинчатого конвейера – условие выполняется.

11.3 Проверка вала на статические перегрузки

Проверку статической прочности производим в целях предупреждения пластических деформаций и разрушений с учетом кратковременных перегрузок.

Определим эквивалентное напряжение

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера.

Тогда Привод пластинчатого конвейера.

11.4 Расчет вала на жесткость

Упругие перемещения вала отрицательно влияют на работу связанных с ним деталей. От прогиба вала в зубчатом зацеплении возникает концентрация нагрузки по длине зуба.

В связи с этим определим прогиб вала под колесом, используя готовую расчетную схему и формулу:

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Привод пластинчатого конвейера;

Тогда Привод пластинчатого конвейера.

12. Выбор и расчет шпоночных соединений

Все шпонки редуктора призматические со скругленными торцами. Размеры соответствуют ГОСТ 23360–78.

Для промежуточного вала II:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера

По значению диаметра вала определяем размеры b и h.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Принимаем Привод пластинчатого конвейера

Выбираем шпонку 12х8х22.

Для промежуточного вала III:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера

По значению диаметра вала определяем размеры b и h.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Принимаем Привод пластинчатого конвейера

Выбираем шпонку 14х9х36.

Для тихоходного вала IV:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера

По значению диаметра вала определяем размеры b и h.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Принимаем Привод пластинчатого конвейера

Выбираем две шпонки 14х9х70.

Для приводного вала V:

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера,

где Привод пластинчатого конвейера

По значению диаметра вала определяем размеры b и h.

Привод пластинчатого конвейера

Привод пластинчатого конвейера

Принимаем Привод пластинчатого конвейера

Выбираем шпонку 14х9х125 и две шпонки 14х9х63.

13. Выбор смазки редуктора

Для уменьшения потерь мощности на трение и снижения интенсивности износа трущихся поверхностей, а также для предохранения их от заедания, задиров, коррозии и лучшего отвода теплоты трущиеся поверхности деталей должны иметь надежную смазку.

Для смазывания передач широко применяют картерную систему. В корпус редуктора заливают масло так, чтобы венцы колес были в него погружены. Колеса при вращении увлекают масло, разбрызгивая его внутри корпуса. Масло попадает на внутренние стенки корпуса, откуда стекает в нижнюю его часть. Внутри корпуса образуется взвесь частиц масла в воздухе, которая покрывает поверхность расположенных внутри корпуса деталей.

Принцип назначения сорта масла следующий: чем выше окружная скорость колеса, тем меньше должна быть вязкость масла, и чем выше контактные давления в зацеплении, тем большей вязкостью должно обладать масло. Поэтому требуемую вязкость масла определяют в зависимости от контактных напряжений и окружной скорости колес.

Выбираем масло И-Г-А-68 ГОСТ 20799–88.

И – индустриальное,

Г – для гидравлических систем,

А – масло без присадок,

68 – класс кинематической вязкости.

Подшипники смазываются тем же маслом, стекающим со стенок корпуса редуктора.

Объем масла V=5 литров.

Список литературы

М.Н. Иванов, В.Н. Иванов. Детали машин. М.: «Высш. школа», 1975.

П.Ф. Дунаев, О.П. Леликов. Конструирование узлов и деталей машин. М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Д.Н. Решетов – Детали машин. Атлас конструкций.

М.: «Машиностроение», 1970.

4. Д.Н. Решетов – Детали машин. М.: «Машиностроение», 1989.

Отчет по практике: Отчет комплексной психолого-педагогической практики

Posted on by admin

Дневник комплексной психолого-педагогической практики

студентки 5 курса, факультета педагогика и психология с 5.12.05 по 30.12.05.

Ф.И.О. директора детсада

Ф.И.О. педагога-психолога

День недели

Время

Содержание работы

примечания

Понедельник

5.12.05

11.00-12.00

12.00-15.00

15.00-16.00

16.00-19.00

Психодиагностика. Старшая группа №6 «Познавательная сфера»

Метод время (обработка результатов).

Психодиагностика (индивидуальная) Старшая группа №6 «Познавательная сфера»

Консультирование родителей.

Вторник

6.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-12.30

12.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционным занятиям.

Коррекционно-профилактические занятия. Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Подготовка к психодиагностике

Психодиагностика. Старшая группа Методика «дом, дерево, человек»

Метод время. Обработка результатов

Среда

7.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-10.00.

10.00-11.30

12.30-15.30

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика

Метод время (оформление документов)

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Подготовительная группа.

С.И.Семенак «Уроки добра». Занятие 1.

Консультирование специалистов и педагогов.

Анкетирование «Стиль педагогического общения».

Четверг

8.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-11.40

11.40-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время . Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Старшая группа №9 С.И.Семенак «Уроки добра». Занятие 1.

Метод время. Оформление документов.

Пятница

9.12.05

7.45-8.00

8.00-8.30

8.30-15.00

Метод время. Подготовка к психодиагностике

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Посещение метод. кабинета.

Вторник

13.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-12.30

12.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия. Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Подготовка к психодиагностике

Психодиагностика. Старшая группа. Методика «кактус».

Метод время. Обработка результатов.

Среда

14.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-10.00.

10.00-11.30

12.30-15.30

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время (оформление документов)

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Подготовительная группа. С.И.Семенак «Уроки добра» Занятие 2.

Консультирование специалистов и педагогов.

Четверг

15.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-11.40

11.40-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время . Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Старшая группа №9 С.И.Семенак «Уроки добра». Занятие 2.

Метод время. Обработка результатов психодиагностики

Пятница

16.12.05

7.45-8.00

8.00-8.30

8.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые) .Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Подготовка к психодиагностике

Понедельник

19.12..05

11.00-12.00

12.00-15.00

15.00-16.00

16.00-19.00

Психодиагностика (индивидуальная). Диагностика эмоционально-личностной сферы. Старшая подготовительная группа . Проективная методика «Дом, дерево, человек».

Метод время (обработка результатов)

Психодиагностика (индивидуальная). Диагностика эмоционально-личностной сферы. Старшая подготовительная группа. Проективная методика «Дом, дерево, человек».

Консультирование родителей (индивидуальные и групповые). Родительское собрание в старшей группе №6. Консультация для родителей «Телик, видик и компьютер. Польза или вред»

Вторник

20.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-12.30

12.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия. Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время Подготовка к психодиагностике

Психодиагностика. Диагностика эмоционально-личностной сферы. Подготовительная группа.

Метод время. Обработка результатов.

Среда

21.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-10.00.

10.00-11.30

12.30-15.30

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время (оформление документов)

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Подготовительная группа. С.И.Семенак «Уроки добра»,занятие 3.

Консультирование специалистов и педагогов. Консультация для воспитателей групп старшего возраста «Эмоционально – волевая готовность к школьному обучению».

Четверг

22.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-11.40

11.40-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Старшая группа С.И. Семенак «Уроки добра» Занятие 3

Метод время. Посещение метод кабинета.

Пятница

23.12.05

7.45-8.00

8.00-8.30

8.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые) Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Оформление документов.

Понедельник

26.12..05

11.00-12.00

12.00-15.00

15.00-16.00

16.00-19.00

Психодиагностика (индивидуальная). Диагностика эмоционально-личностной сферы. Старшая подготовительная группа . Проективная методика «Дом, дерево, человек».

Метод время (обработка результатов)

Психодиагностика (индивидуальная). Диагностика эмоционально-личностной сферы. Старшая подготовительная группа. Проективная методика «Дом, дерево, человек».

Консультирование родителей (индивидуальные и групповые). «как помочь эмоциональным детям?»

Вторник

27.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-12.30

12.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия. Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время Подготовка к психодиагностике

Психодиагностика. Диагностика эмоционально-личностной сферы. Подготовительная группа.

Метод время. Обработка результатов.

Среда

28.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-10.00.

10.00-11.30

12.30-15.30

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время (оформление документов)

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Подготовительная группа. С. И.Семенак «Уроки добра», занятие 4.

Консультирование специалистов и педагогов. Консультация для воспитателей групп старшего возраста «Мотивационная готовность детей к школе»

Четверг

29.12.05

7.45-8.00

8.00-8.10

8.10-9.00

9.00-11.40

11.40-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые). Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия. Старшая группа С.И. Семенак «Уроки добра» Занятие 4

Метод время. Посещение метод кабинета.

Пятница

30.12.05

7.45-8.00

8.00-8.30

8.30-15.00

Метод время. Подготовка к коррекционному занятию.

Коррекционно-профилактические занятия (групповые) Психогимнастика. Комплекс №8

Метод время. Оформление документов.

Консультация для воспитателей групп старшего возраста «Эмоционально-волевая готовность к школьному обучению»

К 6 годам у ребенка происходит оформление основных элементов волевого поведения, что выражается в следующих умениях:

Поставить цель;

Принять решение;

Наметить план действий;

Исполнить намеченный план;

Проявить усилие в случае возникновения препятствий;

Оценить результат своего действия;

Главный акцент в развитии эмоционально-волевой готовности к школе педагоги должны делать на воспитании мотивов достижения цели:

Не бояться трудностей;

Стремление преодолевать их;

Не отказываться от намеченной цели.

В нескольких словах, готовность – это умение слушать + умение слушаться.

Основными показателем развития самостоятельности как проявления волевых усилий ребенка является ежедневное выполнение ребенком без напоминания каких – либо поручений и обязанностей.

Как развивать волевую готовность?

повышать самостоятельность и ответственность ребенка:

 закрепить конкретное поручение за ребенком, поощрять его выполнение;

 учить стихи, пересказывать сказки и рассказы.

развивать самоконтроль:

использовать игры типа «сделай так же», «Конструирование по образцу», «Да и нет не говорите…».

Чаще использовать игровую мотивацию и оценку со стороны сверстников.

развивать стремление действовать по моральным мотивам.

соблюдать постепенность в высказывании требований, так как произвольность поведения только закладывается в этом возрасте.

развивать уверенность в себе, в своих силах с помощью создания ситуации успеха.

Развитие эмоциональной готовности к школе необходимо потому, что при возникновении различных ситуации и в режиме школьной жизни ребенок должен регулировать свои аффекты, уметь проявлять эмоциональную устойчивость. Необходимым условием успешного обучения в школе является умение ребенка откликаться на прекрасное, проявлять эмпатию. В этой сфере педагог в ДОУ работает на перспективу, так как эмоциональная сфера личности дошкольника:

обладает интенсивностью проявления эмоций;

непосредственностью в проявлении эмоций;

быстрой переключаемостью, сменой настроений;

поверхностью эмоций.

Педагог должен стремиться к развитию следующих качеств и характеристик личностной сферы в области эмоций:

 устойчивости чувств;

 глубины чувств и эмоций»

 осознания причин появления тех или иных эмоций;

 проявления высших чувств: эстетических , нравственных, познавательных ;эмоционального предвосхищения (осознанного ожидания успеха или неудачи).

В развитии волевой и эмоциональной готовности может помочь использование примеров из сказок, рассказов (чтение художественной литературы), постановка сказок детского театра, рассматривание картин, слушание музыки.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

Стерлитамакский филиал

Отчет комплексной психолого-педагогической практики

Дата прохождения практики с 5.12.05.- 30.12.05 г.

Место прохождения практики:

г. Стерлитамак

Заключение по результатам проведенной диагностики Проективная методика «Дом, дерево, человек»

Причина обследования по плану

Сроки проведения 19.12.2005 года

Цель: составление психологического портрета ребенка (проявление агрессии, тревожности, незащищенности, депрессивного состояния).

Ф.И. диагностируемого: Ложкина Рита

Отчет комплексной психолого-педагогической практики

По результатам обследования выявлено:

тревожность -56%

неуверенность в себе- 62%

незащищенность – 12%

неполноценность – 12%

конфликтность -29%

агрессивность -54%

замкнутость-31%

депрессивность- 17%

Рекомендуется: психологу – проведение индивидуальных профилактических занятий по результатам диагностики. Воспитателям – проводить рекомендуемые психологом игры на снятие тревожности, агрессивности.

Заключение по результатам диагностического обследования детей Методика «Кактус»

Причины обследования: по запросу.

Сроки обследования: 13.12.2005 г.

Программа обследования: методика «Кактус»

Автор :М.А..Панфилова

Цель: выявление наличия агрессивности, ее направление

Ф.И. обследуемого Ложкина Рита

По результатам выявлено

высокая степень агрессивности-54%

неуверенность в себе – 60%

Рекомендуется: психологу – проведение индивидуальных профилактических занятий по результатам диагностики. Воспитателям – проводить рекомендуемые психологом игры на снятие агрессивности.

Коррекционная работа по программе С.И. Семенака «Уроки добра».

Психолого-педагогическая характеристика Алексеевой карины Владимировны 2000 года рождения воспитанника детского сада №91 города Стерлитамака. Алена проживает в городе Стерлитамак по улице патриотическая дом 92 кв 4. Семья полная. Является вторым ребенком в семье. Посещает детский сад с 2002 года.

За время пребывания в ДОУ Алена показала себя как добрая, неконфликтная девочка. В группе лидер. Она проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности – игре, общении, лепке, в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач.

Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, организует их. Способна договариваться, учитывать интересы других. Алена проявляет внимание к окружающим, отзывчива к переживаниям другого человека, обладает чувством собственного достоинства, уважает достоинства других. В ходе совместной деятельности обсуждает возникающие проблемы, правила.

Находясь в обществе сверстников в предметно насыщенной среде, она легко выбирает себе род занятий, партнеров и обнаруживает способность к порождению и воплощению разнообразных, сменяющих друг друга замыслов. Творческие способности проявляются в рисовании, придумывании сказок, танца, пении. Алена любит фантазировать вслух, играть звуками и словами. Эта способность свидетельствует о возникновении внутреннего плана действия, развития функции воображения и становления произвольности предметного действия.

Общие социально-бытовые навыки сформированы: аккуратно ест, подтянута, вещи опрятны.

Она с удовольствием бегает, прыгает, лазает.

Волевое начало в действиях Алены проявляется в продуктивной деятельности. Стараться сделать продукт качественно, переделывает, если не получилось. Произвольность также проявляется в социальном поведении: она может выполнять инструкцию педагога, следовать установленным правилам.

Алена проявляет широкую любознательность, задает вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений, интересуется причинно- следственными связями (как? Почему? Зачем?). Пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Любит наблюдать, экспериментировать. Проявляет интерес к познавательной литературе, к графическим схемам, пытается самостоятельно пользоваться ими. Объем знаний об окружающем мире высокий. Владеет техникой чтения. Речь грамотная, внятная, словарный запас богат.

Компетентность Алены проявляется не только в том, что она обладает знаниями, умениями, навыками, но и способна принимать не ее основе собственные решения.

Психолого-педагогическая характеристика Королева Михаила Владимировича 2000 года рождения воспитанника детского сада №91 города Стерлитамака. Миша проживает в городе Стерлитамак по улице Плодопитомная дом 15 кв 1. Семья полная. Является первым ребенком в семье. Посещает детский сад с 2003года.

За время пребывания в ДОУ Миша показал себя как добрый, неконфликтный мальчик. В группе отвергаемый.

Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Но в последнее время из-за травмы гортани речь невнятна и поэтому дети его не всегда понимают, что приводит к кратковременному контакту Миши с детьми.

Находясь в обществе сверстников в предметно насыщенной среде, он быстро утомляется. Не умеет поддержать игру, принять роль.

Общие социально-бытовые навыки: имеет трудности в овладении навыками самообслуживания.

Недостаточно развит физически.

Волевое начало в действиях Миши не проявляется в продуктивной деятельности. Работает невнимательно, быстро теряет интерес. Не доводит начатое дело до конца. Тормозим. Не сразу воспринимает требования воспитателей. Нуждается в многократном повторении словесных указаний и контроля. С трудом выполняет правила распорядка жизни группы. Познавательно недостаточно активен (мало чем интересуется).

Затрудняется в ответе на простые вопросы. Недостаточно сформированы графические навыки. Плохо развита мелкая моторика, нуждается в помощи при лепке, аппликации.

На занятиях быстро утомляется, мешает.

Объем знаний об окружающем мире низкий. Речь малопонятна, невнятная, словарный запас беден.

Ребенок требует индивидуального подхода, индивидуальной помощи со стороны взрослых.

Дневник психолого-ознакомительной практики

студентки 4 курса, факультета педагогика и психология с 23.03.04 по 06.04.05. 2»5 года

Ф.И.О. директора детсада

Ф.И.О. педагога-психолога

Дата, время

Вид деятельности

Содержание деятельности практиканта

Замечания методиста

23.03.04среда

8.00-9.00

 Знакомство

Ознакомление с основными видами и направлениями работ психолога в д/с.; графики работ.

9.00-10.30

Психодиагностика

Наблюдение за процессом психодиагностики дошкольников. (Методика «Серия сюжетных картинок» С.Д. Забрамная.)

10.30-12.30

Коррекционно-профилактические и развивающие занятия

Групповое занятие.

Тема: «Наше настроение»

(на снятие агрессивности у детей)
12.30-15.30

Консультирование педагогов и специалистов

Наблюдение за процессом консультирования педагогов и специалистов. Тема: «Профилактика утомляемости».

24.03.05.

четверг

8.00-9.00

 Методическое время

Подготовка к занятию.

9.00-12.00

Коррекционно-проф. и разв-е занятия

Занятие с подгруппой.

Тема: «Хорошо ли быть злым».
12.00-15.00

Метод. время

Ознакомление с нормативными документациями

25.03.05.

пятница

8.00-15.00

 Метод. день

Ознакомление с методической оснащенностью кабинета, планами работ. Подготовка консультаций.

28.03.05

понедельник

8.00-9.00

 Метод. время

Наблюдение за подготовкой к диагностике

9.00-12.30

Психодиагностика

Наблюдение за индивидуальной диагностикой. Методика С. Забрамная «Разрезные картинки» (Проверка сформированности наглядно-образного мышления, целенаправленности)

12.30-15.00

Метод.время

Наблюдение за проверкой и оформлением результатов диагностики

29.03.05.

Вторник

11.00-12.00

Психодиагностика

 Наблюдение за индивидуальной диагностикой. Методика С. Забрамная «Путаница» (Выявление способности к обобщению на основе зрительного анализа и синтеза)

12.00-15.00

Метод. время

Наблюдение за проверкой и оформлением результатов диагностики. Подготовка к диагностике.

15.00-16.00

Психодиагностика

Методика «Времена года» С.Забрамная.(Выявление представлений детей о временах года, запаса общих сведений об окружающем мире и т.д)

16.00-19.00

Консультирование родителей

Наблюдение за процессом консультирования

30.03.05

Среда

Семинар в ПМПК

Посещение семинара в ПМПК

Тема: «Роль педагога-психолога в работе с агрессивными детьми».

31.03.05

Четверг

8.00-9.00

 Метод. время

Изучение методической и психологической литературы.

9.00-12.00

Коррекционно-проф-е и разв-е занятия

Психогимнастика

12.00-15.00

Метод.время

Наблюдение за обработкой результатов

1.04.05.

пятница

 Метод.день

Обработка и оформление результатов диагностики.

Оформление стендов

4.04.05.

Понедельник

8.00-9.00

Метод.время

 Подготовка к психодиагностике

9.00-12.30

Психодиагностика

Наблюдение за индивидуальной диагностикой (подготов. группа)

12.30-15.00

Метод. время

Наблюдение за проверкой и оформлением результатов диагностики

5.04.05.

Вторник

11.00-12.00

Психодиагностика

Проведение экспресс диагностики подготовки к школе.
12.00-15.00

Метод.время

Оформление результатов диагностики

15.00-16.00

Психодиагностика

Диагностика предполагаемо одаренных детей

16.00-19.00

Консультирование родителей

Наблюдение за индивидуальным консультированием родителей

6.04.05.

Среда

8.00-9.00

Метод. время

Подготовка к занятию
9.00-10.30

Психодиагностика

Диагностика предполагаемо одаренных детей

10.30-12.30

Коррекц-е занятия

Занятие с детьми с нарушением в эмоционально-личностной сфере (агрессивность): «Я и мои друзья» в подготов. группе №3 (коррекция нарушений в эмоционально-личностной сфере в д/с и семье

12.30-15.30

Консультирование педагогов и специалистов

Тренинг с воспитателями «Взаимодействие с детьми с нарушение в эмоционально-личностной сфере.(агрессивность)» (Дать дополнительные знания о том, что включает в себя термин «агрессия», причины возникновения детской агрессии, способах взаимодействия с агрессивными детьми.

Студентка 4 курса, факультета педагогика и психология СФ МГОПУ им. М.А.Шолохова Антонова Г.М.

Документация педагога-психолога МДОУ

Нормативно-правовая документация.

Организационно-методическая документация.

Журнал консультаций педагога-психолога МДОУ №91

Журнал заключений по результатам проведения психодиагностических исследований.

Тематическое планирование коррекционно-развивающих, профилактических занятий.

Тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий.

Журнал учета групповых форм работы.

индивидуальные карты на каждого ребенка.

«это интересно» (вырезки, статьи из газет)

Методики для обследования детей младшей группы.

Методики для обследования детей средней группы.

Методики доля обследования детей старшей группы.

Методики для обследования детей подготовительной группы.

Методики исследования взаимоотношений детей в группе.

Методики для работы с педагогическим коллективом.

Методики для работы с родителями.

Методики исследования детско-родительских отношений.

Методики для диагностики эмоционально-личностной сферы детей.

Методики применяемые в работе педагога-психолога

Методики для обследования детей младшей группы

Чего не хватает? (Немов Р.С)

Разрезные картинки (С.Забрамная)

Коробка форм, или «Почтовый ящик» (С.Забрамная)

Работа с матрешками (С.Забрамная)

Разборка и складывание пирамидки (С.Забрамная)

Счет (С.Забрамная)

Конструирование (С.Забрамная)

Рисование «Дом, дерево, человек»

Цветные кубики (Е.А.Стребелева)

Дорисовывание фигур (О.М.Дъяченко)

Методики для обследования детей средней группы

Что здесь лишнее?

Какие предметы спрятаны в рисунках? (Немов Р.С.)

Коробка форм, или «Почтовый ящик» (С.Забрамная)

Разрезные картинки (С.Забрамная)

Счет (С.Забрамная)

Конструирование (С.Забрамная)

Рисование «Дом, дерево, человек»

Цветные кубики (Е.А.Стребелева

Разборка и складывание пирамидки (С.Забрамная)

«Достань ключик» (Е.А.Стребелева)

Методики для обследования детей старшей группы

Методика «Времена года»

Методика «Нелепицы»

Методика «Счет» (С.Забрамная)

Методика « рисование (дом, дерево, человек)

Методика «Серия сюжетных картинок» (С.Забрамная)

Методика «Свободная классификация» ( Е.Я.Агаева)

Методика « Дорисовывание фигур» (О.М.Дъяченко)

Методики для обследования детей подготовительной группы

Диагностика опосредственной памяти

Методика Керна-Ирасека

Методика «Тестовая беседа» (С.А.Банков)

Методика «Беседа» (А.Л.Венгер, М.Р.Ринзбург)

Методика « Дорисовывание фигур» (О.М.Дъяченко)

Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения (программа и методические рекомендации по проведению обследования и анализу результатов. Н.Семаго-кандидат пед. наук, М.Семаго-кандидат пед.наук)

Методика экспресс диагностики интел-х способностей. (МЭДИС-6-7) Аверина И.С., Шебланова Е.И.

Методики исследования взаимоотношений детей в группе

Методика Рене-Жиля (Рене-Жиль)

Проективная методика «Я и мой друг в детском саду»

Социометрическая проба «День рождения»

Тест «Два домика»

Методика «Метод вербального выбора» (Е.О.Смирнова)

Проективная методика «моя любимая группа»

Методики исследования детско-родительских отношений

Методика исследования внутрисемейных отношений (по тесту «Рисунок семьи»)

Опросник «Лики родительской любви»

Анкета «Общение с ребенком»

Анкета для родителей

Проективная игра «Почта» (Е.Антони, Е.Бене.)

Методики для работы с педагогическим коллективом

Анкета «Стиль педагогического общения» (Р.Р.Калинина М.1995)

Анкета для педагогов «Проверьте, какой вы педагог» (Станкин М.И. М.1998)

Социально-психологическая аттестация трудового коллектива (опросники)

Анкета для работы с пед. коллективом «Эмоциональное выгорание»

Проективная методика «Часы» Ваша жизненная энергия (З.Королева)

Ваши комплексы

Психологический анализ занятия.

Методики для работы с родителями

Тест на определение эмоционального благополучия в группе.

Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы.

Анкета «Готовность ребенка к поступлению в д/с»

Анкета по выявлению тревожного ребенка.

Методики для диагностики эмоционально-личностной сферы детей

Методики для исследования с/оценки

-тест «Лесенка»

Методики для диагностики эмоционального состояния.

-Методика исследования эмоционального состояния (Э.Т.Дорофеевой)

-тест Розенцвейга (Розенцвейг)

-методика «Контурный С.А.Т.-Н.» (Э.Крис, Н.Я.Семаго)

-проективная методика «Дом, дерево, человек».

Методики для диагностики тревожности

-тест тревожности (Р. Тэммл)

-интерпретивная проективная методика «Рука» (Б. Брайкли, Семаго)

Методики для диагностики агрессивности

-детский апперцептивный тест (САТ)

-методика «кактус» (М.А.Панфилова)

-диагностика и критерии оценки неконструктивного поведения детей (М.Вайнер)

Методики для диагностики страха

-методика «Страхи в домиках» (М.А. Панфилова)

Список изученной учебно-методической литературы по практической деятельности педагога-психолога

Альябъева Е.А «Психогимнастика в д/с»-М.,2003

Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками»-М.,2003

Вайнер М.Э.«Игровые технологии поведения дошкольников»-М.,2004

Вайнер М.Э. «Игровые технологии коррекции поведения дошкольников»-М.,2004

Галапов А.С. «Я иду в д/с»-М.,2002

Ганичева И.В. «Телесно-ориентировочные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми»-М.,2004

Данилина Т.А. , Н.М.Степина «Социальное партнерство педагогов, детей и родителей» Пособие для практических работников ДОУ.-М.,2004

Ильина М.Н. «Подготовка к школе». Развивающие тесты и упражнения.-М.,2001

Калинина Р.Р. «Психолого-педагогическая диагностика в д/с

Калинина Р.Р. «Тренинг развития личности дошкольника» Занятия, игры, упражнения.-М.,2002

Клюева Н.В. «Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг»-Ярославль.,2002

Корнеева Е.Н. «Эти загадочные малыши от 2 до 7 лет» 100 ответов на родительские «почему?»-Ярославль.,2001

Метенова Н.М. «Взрослым о детях»-Ярославль.,2003

Монина Г.«Шпаргалка для взрослых»-С.П.,2004

Монина Г, Е.Лютова «Проблемы маленького ребенка»-С.П., 2002

Норбекова А.«Радость воспитания

Панфилова М.А. «Игротерапия общения» Тесты и коррекционные игры.-М.,2000

Рабочая книга практического психолога. Диагностика, консультирование.-М.,2004

Роньжина А.С. «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению»-М.,2004

Семанака С.И. «Учимся сочувствовать, сопереживать.» Коррекционно-развивающие занятия для детей 5-8 лет.-М.,2003

Смирнова Е.О. «Межличностные отношения дошкольников». Диагностика, проблемы, коррекция.-М.,2003

Степанова О.А.«Игровая школа мышления»-М.,2003

Урунтаева Г.А. «Диагностика психологических особенностей дошкольника» Практикум.-М.,1994

Чижова С.Ю. «Детская агрессивность»-М.,2002

Шарохина В.Л «коррекционно-развивающие занятия в старшей группе»-М.,2002

Яковлева Н. «Психологическая помощь дошкольнику»-С.П.,2001

Психологический анализ урока

Время

Основные этапы

Цель

Содержание

Примечание
10.30-10.35

1. Беседа с родителями

Настроить на занятие

Педагог предлагает родителям просмотреть занятие с целью выбора вариантов взаимодействия с детьми

10.35-10.40

 2. Приветствие

Сплочение группы

Проходит в форме игры «Руки»

10.40-10.45

 3. Цветопись настроения

Диагностика эмоционального состояния

Предлагает детям поместить дидактическое дерево разноцветных птичек настроения

10.45-10.50

 4. Игра- задание

Обогатить знания о правилах доброжелательного поведения

По сюжетным картинкам

10.50-11.00

 5. Просмотр сказки

Обогатить знания о правилах доброжелательного поведения

Показ сказки через настольный театр «как утенок Крячек свою тень потерял».

6. Беседа с детьми

Развитие внимательного отношения к сверстникам

Беседа по просмотренной сказке

7. Игра «Закончи предложение»

Снять негативные эмоции

Проводится в виде незаконченных предложений

8. Рисование «Друг для водяного»

Обогащать эмоциональный мир, вызывать сочувствие

Рисование с детьми разнообразными материалами на заданную тематику

Беседа с родителями

Обобщение увиденного

Краткая консультация о способах взаимодействия

Психологический анализ тренинга с воспитателями

Тема: « Взаимодействие с детьми с нарушением в эмоционально- личностной сфере (агрессивность)»

Дата: 6.04.05. Время проведения: 12.30-14.45

Тип урока: Тренинг

Провел: Психолог

Время

Основные этапы

Цель

Содержание
12.30-12.40

Приветствие

Настроить группу на рабочий лад

Приветствие проходит в форме игры «Пожелание»
12.40-12.50

Мини-лекция «Что такое агрессивность?»

Дать определение термина, основные причины поведения агрессивности у детей

Дает определение термину, раскрываются основные причины поведения агрессивности у детей
12.50-13.05

Упражнение «Портрет агрессивного ребенка»

Научить выделять основные характеристики поведения ребенка

Группа делится на две подгруппы; каждой подгруппе выдаются карточки с индивидуальными особенностями детей. Участники выбирают черты присущие агрессивным детям.
13.05-13.15

Мини сообщение «Как помочь агрессивному ребенку»

Дать эффективные способы взаимодействия с детьми

Психолог рассказывает об основных направлениях работы с агрессивными детьми
13.15-13.25

Игра обзывание

Знакомство с игровыми приемами разрядки гнева

Участники игры передают по кругу мяч, при этом называя друг-друга необидными словами
13.25-13.40

Упражнение «Работы с гневом»

Найти приемы наиболее приемлемые в работе с детьми

Каждая подгруппа выбирает из предложенного списка способы выражения гнева наиболее приемлемые в работе с детьми
13.40-13.55

Упражнение «Мир глазами агрессивного ребенка»

Показать одну из причин агрессивного поведения ребенка

Один из участников выполняет любое действие. Сидящий рядом комментирует это действие с позиции агрессивного ребенка
13.55-14.05

Упражнение «Рисуют дети»

Научить воспитателей выделять агрессивные тенденции рисунков у детей

Участникам предлагаются рисунки детей из которых они должны выбрать рисунки агрессивных детей
14.05-14.20

Практический блок. Упражнение на развитие навыков саморегуляции

Учить педагогов навыкам с/регуляции

Участникам предлагается секреты правильного дыхания
14.20-14.35

Практический блок: «Как работать с родителями агрессивного ребенка»

Дать рекомендации педагогам по установлению положительного контакта с родителями

Психолог дает практические рекомендации о способах установления контакта с родителями агрессивных детей
14.35-14.45

Заключение- «обратная связь»

Подведение итогов

Участникам предлагается анкета для подведения итогов и формулировки запросов на следующую встречу

Выводы: Тренинг проведен в хорошем рабочем темпе, даны теоретические и практические знания.

Список материально-технической базы кабинета педагога-психолога

Магнитофон;

Компьютер;

Аудиокассеты с разнохарактерной музыкой (релаксационные, активизирующие, шум моря, леса, детские песенки и т.д.)

Игры;

Игрушки :

 Мозаика из пластмассы;

 Пазлы;

 Пирамиды;

 Конструктор;

 Куб формы;

Тематические игры:

Азбука настроений;

Логический поезд;

Скоро в школу;

Что сначала, что потом;

Набор маленьких игрушек;

Природные материалы;

Емкость для песка;

Детский дартс;

Разнообразные художественные материалы (пластилин, краски и т.д)

Игрушка Бобо (без лица);

Маски с различными эмоциональными выражениями;

Контрольная работа: Количественный анализ рисков инвестиционных проектов

Posted on by admin

1. Понятие и классификация инвестиционного проекта

Большая часть реальных инвестиций осуществляется в форме инвестиционных проектов. В настоящее время существует несколько определений инвестиционных проектов.

Согласно Федеральному закону «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» [] инвестиционный проект — это обоснование экономической целесообразности, объема и сроков осуществления капитальных вложений, в том числе необходимая проектная документация, разработанная в соответствии с российским законодательством и утвержденными установленном порядке стандартами (нормами и правилами), а также описание действий по осуществлению инвестиций.

По мнению Мишина Ю.В. [Error: Reference source not found] под проектом понимается система сформулированных в его рамках целей, создаваемых или модернизируемых для реализации физических объектов, технологических процессов, технической и организационной документации для них» материальных, финансовых, трудовых и иных ресурсов, а также управленческих решений и мероприятий по их выполнению.

Нешитой А.С. [] говорит, что инвестиционный проект – это дело, деятельность, мероприятие, предполагающее осуществление комплекса каких-либо действий, обеспечивающих достижение целей (получение определенных результатов), т.е. и документация, и деятельность.

В большей степени сущности проектного анализа отвечает трактовка проекта как комплекса взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения в течение ограниченного периода времени и при установленном бюджете поставленных целей.

1. По масштабу инвестиций: мелкие, традиционные, крупные, мегапроекты.

2. По поставленным целям: снижение издержек, снижение риска, доход от расширения, выход на новые рынки сбыта, диверсификация деятельности, социальный эффект, экологический эффект.

4. По степени риска: рисковые, безрисковые.

5. По срокам: краткосрочные, долгосрочные.

Деятельность практически любого экономического субъекта осуществляется в условиях неопределенности и риска.

Обычно неопределенностью результатов инвестиционного проекта называется неполнота и неточность информации об условиях деятельности предприятия, реализации проекта. Под риском понимается возможность возникновения условий, приводящих к негативным последствиям.

Риск – это историческая и экономическая категория. Утверждение об историческом характере категории риска базируется на осознании человеком возможной опасности и исторически связано со всем ходом общественного развития. Риск возник уже на низшей ступени цивилизации и связан с появлением у человека чувства страха перед смертью. Слово риск в переводе с португальского означает «риф», «подводная скала», что ассоциируется с понятием «лавировать между скалами», а значит, сопряжено с опасностью [].

Инвестиционный риск является составной частью общего финансового риска и представляет собой вероятность (угрозу) финансовых потерь (потери по крайней мере части своих инвестиций), недополучения доходов от инвестиций или появления дополнительных инвестиционных расходов.

Диверсификация является одним из наиболее важных направлений снижения риска []. Обычно говорят о диверсификации видов деятельности, поставщиков и потребителей, расширении числа участников.

Для снижения риска деятельности предприятия желательно предпринимать производство таких товаров и услуг, спрос на которые изменяется в противоположных направлениях.

Распределение проектного риска между его участниками является эффективным способом его снижения. Распределение риска можно организовать с помощью диверсификации как в пространстве поставщиков, так и в пространстве потребителей.

Среди методов уклонения от рисков особое место занимает страхование риска []. Различают страхование инвестиций от политических рисков и страхование инвестиций от коммерческих и финансовых рисков. Зарубежная практика страхования использует полное страхование инвестиционных проектов, тогда как в Российской Федерации можно пока только частично страховать риски проекта: здания, оборудование, персонал и т.д.

Компенсация рисков в значительной степени аналогична страхованию. Она предусматривает создание определенных резервов: финансовых, материальных, информационных. В качестве информационных резервов можно рассматривать приобретение дополнительной информации (например, за счет проведения более детальных маркетинговых исследований). Финансовые резервы могут создаваться путем выделения дополнительных средств на покрытие непредвиденных расходов. Материальные резервы означают создание специального страхового запаса сырья, материалов и комплектующих.

Под локализацией рисков понимается выделение определенных видов деятельности, которые могут привести к локализации риска. Например, создание отдельной фирмы или дочернего предприятия фирмы для реализации нового рискованного инвестиционного проекта.

Кроме того, для повышения устойчивости инвестиционного проекта и снижения его рискованности может быть изменен состав участников, в частности путем включения в дело венчурных фирм, специализирующихся на финансировании рискованных, прежде всего инновационных, проектов.

2. Методы количественного анализа рисков инвестиционных проектов

Количественный анализ рисков инвестиционного проекта предполагает численное определение величин отдельных рисков и риска проекта в целом. Количественный анализ базируется на теории вероятностей, математической статистике, теории исследований операций.

Для осуществления количественного анализа проектных рисков необходимы два условия []: наличие проведенного базисного расчета проекта и проведение полноценного качественного анализа. При качественном анализе выявляются и идентифицируются возможные виды рисков инвестиционного проекта, также определяются и описываются причины и факторы, влияющие на уровень каждого вида риска.

Задача количественного состоит в численном измерении влияния изменений рискованных факторов проекта на поведение критериев эффективности проекта.

Наиболее часто на практике применяются следующие методы количественного анализа рисков инвестиционных проектов []:

анализ показателей предельного уровня;

метод корректировки нормы дисконта;

анализ чувствительности показателей эффективности (чистый дисконтированный доход, внутренняя норма доходности, индекса рентабельности и др.)

метод сценариев;

деревья решений;

имитационное моделирование – метод Монте-Карло.

Перечисленные методы анализа инвестиционных рисков базируются на концепции временной стоимости денег и вероятностных подходах.

Показатели предельного уровня характеризуют степень устойчивости проекта по отношению к возможным изменениям условий его реализации. Предельным значением параметра для f-ro года является такое значение, при котором чистая прибыль проекта равна нулю. Основным показателем этой группы является точка безубыточности – уровень физического объема продаж на протяжении расчетного периода времени, при котором выручка от реализации продукции совпадает с издержками производства.

Ограничения, которые должны соблюдаться при расчете точки безубыточности:

1) объем производства равен объему продаж;

2) постоянные затраты одинаковы для любого объема;

3) переменные издержки изменяются пропорционально объему производства;

4) цена не изменяется в течение периода, для которого определяется точка безубыточности;

5) цена единицы продукции и стоимость единицы ресурсов остаются постоянными;

6) в случае расчета точки безубыточности для нескольких наименований продукции соотношение между объемами производимой продукции должно оставаться неизменным.

Показатель точки безубыточности позволяет определить:

– требуемый объем продаж, обеспечивающий получение прибыли;

– зависимость прибыли предприятия от изменения цены;

– значение каждого продукта в доле покрытия общих затрат.

Анализ чувствительности проекта позволяет оценить, как изменяются результирующие показатели реализации проекта при различных значениях заданных переменных, необходимых для расчета []. Этот вид анализа позволяет определить наиболее критические переменные, которые в большей степени могут повлиять на осуществимость и эффективность проекта.

В качестве результирующих показателей реализации проекта могут выступать []:

– показатели эффективности;

– ежегодные показатели проекта (чистая прибыль, накопленная прибыль и т.д.).

При проведении анализа чувствительности выделяют две основные категории факторов по их влиянию на объем поступлений и на размеры затрат.

К факторам прямого воздействия относят:

– показатели инфляции;

– физический объем продаж на рынке;

– долю компании на рынке;

– потенциал роста и колебания рыночного спроса на продукцию;

– торговую цену и тенденции ее изменения; требуемый объем инвестиций;

– стоимость привлекаемого капитала в зависимости от источников и условий его формирования.

Наиболее информативным методом, применяемым для анализа чувствительности, является расчет эластичности, т.е. показателя, позволяющего провести сравнение уровней чувствительности результирующей переменной к изменениям различных параметров.

По показателям эластичности можно построить вектор чувствительности, позволяющий выявить наиболее рискованные (оказывающие наиболее сильное влияние на интегральные показатели эффективности проекта) переменные. Для обеспечения сопоставимости берутся абсолютные значения эластичности, так как знак показывает однонаправленность или разнонаправленность изменений результирующего или варьируемого показателей. Чем выше эластичность, тем большее внимание должно быть уделено варьируемой переменной и тем чувствительнее проект к ее изменениям.

Анализ сценариев позволяет исправить основной недостаток анализа чувствительности, так как включает одновременное (параллельное) изменение нескольких факторов риска и представляет собой, таким образом, развитие методики анализа чувствительности. В результате проведения анализа сценариев определяется воздействие на критерии проектной эффективности одновременного изменения всех основных переменных проекта, характеризующих его денежные потоки. Основным преимуществом метода является тот факт, что отклонения параметров рассчитываются с учетом их взаимозависимостей (корреляции). В качестве возможных вариантов при проведении риск-анализа целесообразно построить как минимум три сценария: пессимистический, оптимистический и наиболее вероятный (реалистический или средний).

Выбор конкретного метода анализа инвестиционного риска по нашему мнению зависит от информационной базы, требований к конечным результатам (показателям) и к уровню надежности планирования инвестиций. Для небольших проектов можно ограничиться методами анализом чувствительности и корректировки нормы дисконта, для крупных проектов – провести имитационное моделирование и построить кривые распределения вероятностей, а в случае зависимости результатов проекта от наступления определенных событий или принятия определенных решений построить также дерево решений. Методы анализа рисков следует применять комплексно, используя наиболее простые из них на стадии предварительной оценки, а сложные и требующие дополнительной информации – при окончательном обосновании инвестиций.

Результаты применения различных методов к одному и тому же проекту дополняют друг друга.

Таким образом, в данном вопросе было рассмотрено понятие и классификация инвестиционного проекта, сущность и методы минимизации риска инвестиционного проекта, методы количественного анализа рисков инвестиционного проекта.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1. Представление схемы денежных потоков, обусловленных проектом

Схема денежным потоков представляется в табличной форме (таблица 1).

Таблица 4. Общий вид схемы денежных потоков

Наименование денежных потоков

Значения потоков по периодам жизненного цикла проекта и обозначения моментов их учета (тыс. руб.)

Итого
1

2

3

4

5

6

Инвестиции (отток)

110,0

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов125,0

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов95,0

 330,0
Прибыль (приток)

80,0

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов195,0

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов140,0

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов200,0

 615,0

2. Определение продолжительности недисконтированного периода окупаемости

Недисконтированная продолжительность периода окупаемости инвестиционного проекта определяется поэтапным суммированием (т.е. суммированием по периодам жизненного цикла проекта) значений положительных потоков (притока средств) и сопоставлением полученных значений с полным (суммированным значением инвестиций (оттока средств).

Расчеты отразим в таблице 2.

Таблица 4. Порядок и результаты расчета

Наименование денежных потоков

Значения потоков по периодам нарастающим итогом, тыс. руб.
1

2

3

4

5

6
Инвестиции

110

235

330

Прибыль

80

275

415

615
Результаты сравнения

-250

25

440

1055

Период окупаемости приблизительно составляет 4 года.

Продолжительность периода, чаще всего, выражается дробным числом. Значение этой дробной части определяется с помощью выражения:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов,

где Иt, Пt – значения инвестиций (оттока) и прибыли (притока) в период жизненного цикла проекта, тыс. руб.;

Т – продолжительность жизненного цикла проекта, лет;

l – обозначение периода жизненного цикла проекта, в котором уравнялись нарастающие (кумулятивные) значения притока и оттока средств. Определим более точно период окупаемости: Количественный анализ рисков инвестиционных проектов, то есть точный период окупаемости проекта составляет 3,9 года или 3 года и 11 месяцев.

3. Определение значения средней нормы прибыли инвестиционного проекта

Значение средней нормы прибыли определяется по формуле []:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов

Подставив исходные данные из таблицы 1, получим: Количественный анализ рисков инвестиционных проектов%.

4. Определение дисконтированных значений элементов денежных потоков

Дисконтирование, т.е. приведение текущих (ожидаемых) значений элементов притоков и оттоков средств ведется с использованием нормы дисконтирования ЕД, которая выражается в долях единицы.

По условию задачи ЕД = 15% или 0,15.

Коэффициент дисконтирования соответствующего периода (КДt) вычисляется по формуле:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов,

где Количественный анализ рисков инвестиционных проектов – продолжительность времени от момента начала инвестиционного проекта до момента учета соответствующего элемента денежного потока в периоде t, лет.

При вычислениях дисконтированных значений элементов денежных потоков в табличной форме удобнее значения Иt, Пt делить на предварительно вычисленные значения Количественный анализ рисков инвестиционных проектов.

Значения знаменателя коэффициента дисконтирования Количественный анализ рисков инвестиционных проектов при ставке 15% составят:

в первый год (1 + 0,15)1 = 1,15;

во второй год (1 + 0,15)2 = 1,3225,

в третий год (1 + 0,15)3 = 1,5209,

Вычисления дисконтированных значений элементов денежных потоков отразим в таблице 3.

Таблица 4. Порядок и результаты расчета

Наименование, обозначение и ед. изм. вычисляемых величин

Значения вычисляемых величин по периодам жизненного цикла проекта
1

2

3

4

5

6

Значение Количественный анализ рисков инвестиционных проектов (лет) для:
а) инвестиций

1

2

3

б) прибыли

3

4

5

6

Значения знаменателя коэффициента дисконтирования Количественный анализ рисков инвестиционных проектов для:
а) инвестиций

1,1500

1,3225

1,5209

б) прибыли

1,5209

1,7490

2,0114

2,3131
Дисконтированные значения элементов денежных потоков для:

а) инвестиций (тыс. руб.)

127

95

62

б) прибыли (тыс. руб.)

53

111

70

86

5. Определение продолжительности дисконтированного периода окупаемости

Продолжительность дисконтированного периода окупаемости определяется на основе значений, полученных в таблице 3, аналогично решению задания 2.

Вычисления отразим в таблице 4.

Таблица 4. Определение продолжительности дисконтированного периода окупаемости

Наименование денежных потоков

Значения потоков по периодам нарастающим итогом, тыс. руб.
1

2

3

4

5

6
Инвестиции

127

221

283

Прибыль

53

164

234

320
Результаты сравнения

-231

-67

167

487

Дисконтированный срок окупаемости составляет около 5 лет.

Определим точный период окупаемости: Количественный анализ рисков инвестиционных проектов, то есть точный дисконтированный период окупаемости проекта составляет 4,28 года или 4 года и 3 месяца. Следовательно, дисконтированный период окупаемости больше по сравнению с недисконтированным.

6. Определение значения чистого дисконтирования дохода (ЧДД) проекта

Значение ЧДД инвестиционного проекта определяется при помощи выражения:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов

Исходя из расчетов, представленных в таблице 4, получим:

ЧДД = 320 – 283 = + 37 тыс. руб.

Критерий приемлемости инвестиционного проекта – положительное значение ЧДД (ЧДД > 0). В нашем случае ЧДД = + 37 тыс. руб., следовательно, проект может быть принят.

7. Определение индекса доходности проекта

Значение индекса доходности (ИД) инвестиционного проекта определяется по формуле []:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов

Исходя из данных таблицы 6, получим:

Количественный анализ рисков инвестиционных проектов

Критерием приемлемости инвестиционного проекта рассматривается превышение значения ИД над единицей (ИД > 1). ИД = 1,13 больше единицы, соответственно, проект может быть принят.

По решению задачи, мы получили, что ЧДД больше 0 и составляет 37 тыс. руб., индекс доходности равен 1,13. Следовательно, по нашему мнению, проект может быть принят.

Список литературы

Бочаров В.В. Инвестиции. – СПб.: Питер, 2007. – 288 с.

Бузова И.А. Коммерческая оценка инвестиций / И.А. Бузова, Г.А. Маховикова, В.В. Терехова; Под ред. В.Е. Есипова. – СПб.: Притер, 2003. – 432 с.

Кошечкин С.А. Методы количественного анализа риска инвестиционных проектов // Финансовый менеджмент. – 2006. – №12. – С. 10–13

Мишин Ю.В. Инвестиции: Уч. пос. для вузов. – М.:КноРус, 2008. – 288 с.

Найденков В.И. Инвестиции: Уч. пособие – М: Приор-издат, 2008. – 176 с.

Нешитой А.С. Инвестиции: Учебник. – М.: Дашков и К, 2007. – 371 с.

Федеральный закон от 25.02.1999 №39-ФЗ (ред. от 24.07.2007) «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» (принят ГД ФС РФ 15.07.1998) // Консультант-Плюс

Четошникова Л.А. Экономическая оценка инвестиций: учебно-методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2006

Реферат: З’ясування поняття та змісту корпоративних відносин та корпоративних прав як передумова вирішення корпоративних спорів

Posted on by admin

З’ЯСУВАННЯ ПОНЯТТЯ ТА ЗМІСТУ КОРПОРАТИВНИХ ВІДНОСИН ТА КОРПОРАТИВНИХ ПРАВ ЯК ПЕРЕДУМОВА ВИРІШЕННЯ КОРПОРАТИВНИХ СПОРІВ

1. Визначення підходів до розуміння корпоративних відносин

Термін «корпоративні відносини», так само, як і «корпоративні права», походить від терміна «корпорація», в якому й слід шукати корені відповіді на численні питання, що виникають у судовій практиці. Адже від того, що розуміється під корпорацією, залежить, чи підвідомчі господарським судам спори між учасниками певних юридичних осіб (наприклад приватних та колективних підприємств, кооперативів тощо) та цими юридичними особами. Зв’язок між термінами «корпорація» та «корпоративні права» або «корпоративні відносини», є безперечним не лише з лінгвістичної, а й з формально логічної точки зору. Тому з’ясуємо ці поняття.

У ЦК відсутній термін «корпорація», як, власне, й «корпоративні відносини» та «корпоративні права».

У ГК ця термінологія вживається, але надто суперечливо. У ст. 120 надається визначення корпорації, у ч. 5 ст. 63 — поняття корпоративного підприємства, а у ст. 167 ГК — поняття корпоративних прав. З цього випливає, що «корпорація» і «корпоративне підприємство» не є тотожними поняттями, адже корпорація за ст. 120 ГК являє собою об’єднання підприємств (тобто її учасниками можуть виступати лише підприємства, а не фізичні особи). Корпоративні ж підприємства — це господарські товариства та інші підприємства, засновані на приватній власності двох або більше осіб (ч. 5 ст. 63 ГК). До них відносяться також кооперативні підприємства.

Не може не звернути увагу перекручена термінологія, що при цьому вживається. Залишимо поза критикою те, що господарське товариство визначається через поняття «підприємство» всупереч ЦК, який підприємство вважає об’єктом права (майном), а не суб’єктом права. З цього хоча б ясно, що господарські товариства однозначно розуміються ГК як корпоративні організації.

Які ще юридичні особи (або за ГК — господарюючі суб’єкти) вважатимуться корпоративними, не зовсім ясно. Якщо це приватні підприємства, то за ст. 113 ГК ними визнаються підприємства, що діють на основі приватної власності однієї або кількох фізичних осіб або на основі приватної власності юридичної особи. Відтак, приватним за ГК є підприємство, що може мати як одного, так і кількох учасників. Але якщо його учасниками виступатимуть фізичні особи, то для ГК не важлива їх кількість — все одно створюване ними підприємство вважається приватним. Коли ж у такій якості виступатиме юридична особа, то вона має бути лише єдиним засновником (учасником) приватного підприємства.

Такий підхід ніяк не можна зрозуміти, враховуючи до того ж, що за ч. 1 ст. 79 ГК та за ч. 2 ст. 114 ЦК господарські товариства можуть мати одного учасника. Тоді виходить, що всі господарські товариства (незалежно від складу учасників) є корпоративними підприємствами, а приватні підприємства є корпоративними лише в разі коли в них беруть участь дві або більше фізичних осіб.

Чому така градація — сказати важко, тим більше, що в ч. 5 ст. 63 ГК визначається критерій, за яким підприємство вважатиметься корпоративним. Це наявність у його учасників корпоративних прав. їх визначення міститься у ст. 167 ГК, і в ній не простежується залежність наявності цих прав від кількості учасників (засновників) корпоративного підприємства або господарського товариства.

Отже, навряд чи навіть прихильники значущості ГК зможуть спростувати алогічність такого підходу та явні вади у визначеннях, вживаних у ньому, а також у класифікації підприємств, господарюючих суб’єктів та інших утворень.

Щодо кооперативних підприємств, згадуваних у ч. 5 ст. 63 ГК, то, крім цієї норми, з якої взагалі не зрозуміло, що мається на увазі, у ч. 2 ст. 94 визначається, що кооперативними підприємствами є виробничі кооперативи. У ГК часто ці терміни вживаються як тотожні (наприклад, у ст. 102). Отже, спори між учасниками (членами) виробничого кооперативу та цим кооперативом можна вважати корпоративними.

Щодо колективних підприємств, то ГК такого виду підприємств не вирізняє, хоча у гл. 10 йдеться про так звані підприємства колективної власності. Тоді виникає логічне запитання: чи тотожні поняття «колективне підприємство» і «підприємство колективної власності»? У нині нечинному Законі «Про підприємства в Україні» колективне підприємство визначалося як підприємство, засноване на власності трудового колективу підприємства, кооперативу, іншого статутного товариства, громадської і релігійної організації. Зі спливом часу стало зрозумілим, що про власність трудового колективу йтися не може, оскільки трудовий колектив не є суб’єктом права, і тому основна кількість існуючих раніше колективних підприємств перетворилася на господарські товариства, хоча деякі колективні підприємства у такому вигляді залишилися й понині. Інші ж різновиди колективних підприємств (тобто тих, засновниками яких були громадські та релігійні організації) фактично збігаються з підприємствами колективної власності, передбаченими у ст. 93 ГК.

У результаті, за логікою ГК, поняття підприємств колективної власності охоплює як юридичних осіб з корпоративним устроєм (виробничі кооперативи), так і унітарні підприємства (ч. 4 ст. 63 ГК). Щодо створених за колишнім законодавством колективних підприємств, то вони, по суті, є корпоративними, адже різняться від господарських товариств лише тим, що їх члени мають у них працювати.

Нарешті, власне корпорація, під якою ч. 3 ст. 120 ГК розуміє об’єднання підприємств. Не торкаючись того, що фактично визначення всіх видів об’єднань, перенесені до ГК із ст. 3 Закону «Про підприємства в Україні», є економічними, а не юридичними поняттями, не являють собою окрему організаційно-правову форму, зауважимо, що знов-таки розбіжності між корпоративним підприємством і корпорацією стосуються складу засновників (учасників), а не сутності відносин між ними. Якщо в корпоративному підприємстві можуть виступати засновниками як фізичні, так і юридичні особи і публічні утворення, то засновниками корпорації можуть бути лише підприємства (тобто юридичні особи). Зрозуміло, що й їх кількість не може бути меншою за два, оскільки корпорація є договірним об’єднанням, а договір один учасник укласти не може аж ніяк.

З цього ясно, що критерій, обраний для виділення корпорацій та їх відокремлення від корпоративних підприємств, також має істотні вади. Очевидно, що в будь-якому випадку слід виходити з наявності або відсутності корпоративних прав учасників. Якщо вони є, то матиме місце організація з корпоративним устроєм, а якщо цих прав у учасників немає — відповідно, організація не буде вважатися такою. Під організацією з корпоративним устроєм і слід розуміти корпорацію, якою, по суті, є господарські товариства, виробничі кооперативи, ті колективні підприємства, котрі залишилися як створені на основі власності трудового колективу, і так звані приватні підприємства. Останні, як би їх не визначав ГК, є господарськими товариствами, якщо мають одного або декілька учасників.

Втім, не слід залишити без уваги те, що за ст. 167 ГК корпоративні права — це права учасника корпоративної організації, які надають йому право брати участь у її управлінні та отримувати частину її прибутку (ще декілька можливостей). З цього випливає, що про корпоративні права можна вести мову лише стосовно учасників підприємницьких товариств, оскільки тільки вони можуть отримувати прибутки. Це має значення, наприклад, для відповіді на питання: чи будуть корпоративними спори між засновником (учасником) і створеною ним юридичною особою? При цьому можуть виникати такі моделі:

1) засновник — фізична особа і ТОВ (AT або ТДВ), яке вона створила;

2) засновник — юридична особа і ТОВ (AT або ТДВ), яке вона створила;

3) засновник — юридична особа (підприємницьке товариство) і юридична особа, яку вона створила (наприклад залежне товариство— ст. 118 ЦК);

4) засновник — юридична особа (непідприємницьке товариство) і юридична особа, яку вона створила (наприклад, громадська або релігійна організація виступила засновником іншої організації, що може як бути суб’єктом підприємницької діяльності, так і не бути ним, скажімо, при створенні музею, лікарні, богадільні тощо).

В останньому випадку не може йтися про корпоративні відносини.

Стосовно інститутів спільного інвестування (ІСІ), то згідно із Законом України «Про інститути спільного інвестування (пайові та корпоративні інвестиційні фонди)» вони можуть створюватися у вигляді AT (корпоративні інвестиційні фонди) і не мати прав юридичної особи (пайові інвестиційні фонди). Відтак, відносини стосовно корпоративних прав корпоративних інвестиційних фондів слід прирівнювати до відносин у звичайних AT. Відповідно, відносини щодо участі в пайовому фонді не можна вважати корпоративними.

Стосовно питання про спори, пов’язані з управлінням активами інститутів спільного інвестування (інвестиційними фондами) та недержавних пенсійних фондів, то, оскільки цю діяльність здійснює компанія з управління активами, яка діє на підставі відповідного договору, то і спори щодо здійснення нею діяльністю є договірними.

2. Учасники корпоративних відносин

Оскільки корпоративні права існують і реалізуються в корпоративних відносинах, то учасниками останніх є носії корпоративних прав і ті суб’єкти, з якими вони перебувають у відносинах щодо їх реалізації. Зазвичай вважається, що це господарське товариство. Тобто корпоративні відносини складаються між учасником господарського товариства та цим товариством. Враховуючи викладене вище про організації з корпоративним устроєм та наявність корпоративних відносин називатимемо їх узагальнено корпораціями.

У юридичній літературі часто зазначається, що учасниками корпоративних відносин є і органи корпорації. Проблема тут у тому, що вони не суб’єктами права, не є особами. Втім, у практиці господарських судів не було випадків, коли розглядалися спори між, скажімо, правлінням та наглядовою радою або між правлінням та AT. Проблематика спорів, як правило, приводить до позовів між учасником та корпорацією або посадовою особою та корпорацією про ті чи інші питання, пов’язані з корпоративним управлінням або вчиненими правочинами. Це можуть бути позови про визнання недійсними правочинів, рішень загальних зборів учасників (акціонерів) або інших органів.

Щодо першого виду позовів, то вони не охоплюються поняттям корпоративних прав, наданим у ст. 167 ГК, та, відповідно, корпоративних відносин.

Щодо другого виду позовів, то ситуація протилежна, оскільки формально вони підпадають під реалізацію корпоративних прав, але можливі варіанти.

1) Якщо рішення органу корпорації оскаржує не учасник, а найманий працівник (менеджер, директор, член правління тощо), то це не є спором щодо реалізації корпоративних прав, визначених у ст. 167 ГК.

2) Якщо рішення органу корпорації оскаржує хоча й учасник, тобто особа, яка має корпоративні права, але, він, будучи членом виконавчого органу корпорації, не згоден з рішенням про зміщення його з посади, то зазначене також не є спором щодо реалізації корпоративних прав, визначених у ст. 167 ГК.

3) Якщо рішення органу корпорації оскаржує учасник, якого безпосередньо не стосується це рішення, тобто не його зміщують з посади (або переобирають), то в даному разі слід враховувати підстави для такої заяви. Якщо нею є порушення корпоративних прав, правил корпоративного управління, то має місце спір щодо реалізації корпоративних прав, визначених у ст. 167 ГК, хоча врешті-решт він стосується посади певної особи.

Це питання є не менш заплутаним, ніж проблематика корпорацій, і знов-таки дану ситуацію зумовлює неналежне його регулювання як у ГК, так і в ЦК. Так, за ч. 6 ст. 98 ГК ототожнюються поняття виключення з виробничого кооперативу та звільнення члена кооперативу з кооперативного підприємства, хоча в першому випадку це є корпоративним спором, а в другому — трудовим.

У ч. 4 ст. 92 ЦК встановлюється відповідальність членів органу юридичної особи за збитки, завдані ними останній. Якщо перевести зазначене у процесуальну площину, то матиме місце позов юридичної особи до свого працівника, адже член органу є таким, оскільки його відносини з юридичною особою ґрунтуються на трудовому договорі. У таких випадках спір не повинен розглядатися у господарських судах.

Інша ситуація, коли учасник ТОВ (або акціонер AT) подає позов про притягнення до відповідальності керівника товариства або членів його колегіального виконавчого органу, що охоплюється змістом захисту його корпоративних прав. Між тим, такий позов має своїм підґрунтям якісь порушення, котрих припустилися керівник або члени колегіального виконавчого органу, наприклад, уклали завідомо збиткові правочини. А останнє треба довести в іншому процесі — про визнання правочинів недійсними або за іншими підставами, що розглядатиметься у судах загальної юрисдикції (у випадках коли учасник (акціонер) є фізичною особою).

Виникають спори, породжені діяльністю реєстратора, зокрема його неправомірними діями щодо внесення змін до реєстру. Безперечно, що так чи інакше діяльність реєстратора впливає на корпоративні права учасників, і часто — безпосереднім чином, адже без запису в реєстрі учасник не зможе довести свої корпоративні права, а отже, належним чином їх здійснити. З іншого боку, реєстратор не вступає до правовідносин з учасниками, а перебуває у правовідносинах із самим товариством, з яким укладає договір на надання відповідних послуг. Таким чином, правовідносини з участю реєстратора є договірними, але вони впливають на корпоративні права учасників.

У даному разі, очевидно, слід виходити з такого. Якщо спір виникає навколо здійснення корпоративних прав, то при цьому основоположним мають бути саме ці права, порушення яких сталося внаслідок певних неправомірних дій, наприклад дій органу корпорації, який відповідає за скликання зборів та ведення інших справ щодо реалізації корпоративних прав. Зазначений орган вже має забезпечити корпоративне управління, і він звертається для цього до реєстратора, який надає йому відповідні відомості. Відтак, сторонами по справі будуть учасник і корпорація, а реєстратор — третя особа, оскільки саме корпорація (в особі її органу) не забезпечила механізму належної реалізації корпоративних прав. Якщо це сталося внаслідок неправомірних дій реєстратора, то дані питання вирішуються у цьому ж судовому процесі. Видається, що невірно було б одразу заявляти позов до реєстратора, оскільки він не є учасником корпоративних відносин.

Інша справа, коли неправомірність дій реєстратора виявила корпорація (можливо, при підготовці до загальних зборів), що має розглядатися не стосовно порушень корпоративних прав учасників, а щодо належного виконання реєстратором договору. Тоді це — звичайний договірний спір.

Можливі й спори з приводу порушення прав осіб, які не є учасниками (акціонерами) господарського товариства, але на права та/або інтереси яких впливають рішення загальних зборів. Такі спори не можна вважати корпоративними, оскільки особи, права яких захищаються, не є членами корпорації і не перебувають у корпоративних відносинах. Навіть якщо ними оскаржуються рішення загальних зборів, це не можна вважати корпоративним спором, тому що вони захищають свої права (договірні, спадкові, право власності тощо).

3. Права на цінний папір та права за цінним папером. Корпоративні права як об’єкт цивільного обороту і як зміст корпоративних правовідносин

Чимало питань щодо віднесення спору до категорії корпоративних стосуються правочинів, які укладаються учасниками корпорацій з приводу своїх корпоративних прав (продаж, успадкування, відступлення, дарування тощо), а також тих обставин, які заважають їх реалізації. Причому, корпоративні права можуть бути як втілені в акції, так і не втілені (права учасників інших господарських товариств, крім AT). Уся проблематика в таких випадках зводиться до розмежування корпоративних прав на такі, що являють собою зміст корпоративних правовідносин, і такі, що є об’єктами права (тобто перебувають у цивільному обороті).

Принципова різниця між цими становищами корпоративних прав полягає у тому, що в першому випадку (корпоративні права є змістом корпоративних правовідносин) має йтися про порядок здійснення їх носієм права на участь у загальних зборах, на отримання частини прибутку (дивіденди) тощо. Саме в цьому аспекті зазвичай йдеться про корпоративні правовідносини. У другому ж випадку (корпоративні права є об’єктами права, а отже, йдеться про укладення з ними правочинів) вони прирівнюються до звичайних речей. Так само, як продаються будь-які речі і цінні папери, відчужуються і акції, і корпоративні права учасників інших господарських товариств. У такому разі складаються традиційні цивільні правовідносини.

Отже, господарський суд при визначенні підвідомчості спору повинен розрізняти спір про право на цінний папір та спір про право за цінним папером, або якщо брати ширше — про корпоративні права як об’єкт і як зміст корпоративних правовідносин.

Таким чином, у буквальному розумінні корпоративних прав не можуть вважатися спорами, які випливають з їх порушення, такі:

— про переведення прав покупця акцій закритого акціонерного товариства на позивача;

— про визнання недійсним договору купівлі-продажу акцій ЗАТ з підстав порушення переважного права;

— про визнання недійсним договору купівлі-продажу акцій;

— спори покупця акцій з продавцем акцій щодо виконання умов договору про придбання акцій, якщо згідно з умовами договору покупець на момент пред’явлення позову ще не набув права власності на акції та не було внесено зміни до системи реєстру власників іменних цінних паперів.

Це все спори, в яких акції або корпоративні права фігурують як об’єкти, і їх (спори) слід розцінювати як звичайні договірні або спадкові спори.

І навпаки, корпоративні права, що реалізуються в корпоративних правовідносинах, підлягають захисту шляхом подання позовів у господарські суди. Враховуючи, що корпоративні права складаються з майнових та організаційних правомочностей учасників, оскаржуватися можуть і ті, й інші. Наприклад, право на проведення розрахунків при вибутті з корпорації, на викуп акцій, придбання акцій додаткових випусків тощо (майнові). Щодо участі у зборах чи навпаки — недопущення до такої участі, порушення при реалізації інших організаційних прав — брати участь у голосуванні, обирати та бути обраними, наприклад, порушення права акціонера бути обраним до наглядової ради AT тощо.

Неоднозначно слід розцінювати позови про визнання права власності на акції або корпоративні права. Незважаючи на те, що вони можуть обґрунтовуватися участю цих об’єктів у цивільному обороті, все ж таки автор схиляється до думки, що спори з приводу зазначеного треба вважати корпоративними, адже вирішення цього питання залежить від наявності або відсутності у особи корпоративних прав, а отже, корпоративних правовідносин.

Щодо розгляду спорів про зловживання правом, то знов-таки — це питання слід вирішувати виходячи з того, в яких відносинах та в якому контексті можна вбачати таке зловживання — при реалізації корпоративних прав чи при цивільному обороті. У першому випадку, наприклад, коли учасник заважає роботі зборів, прийняттю ними рішень тощо, це корпоративний спір.

4. Зв’язок корпоративних прав з іншими правами і його вплив на порядок вирішення спорів

Корпоративні права тісно пов’язані з багатьма іншими правами. Як уже йшлося вище, це договірні, спадкові, права власності тощо. Крім прав на цінний папір та прав за цінним папером, які слід розмежовувати, хоча вони взаємопов’язані і навіть іноді так, що важко відокремити одне від іншого, існує й менш явний їх зв’язок, який, між тим, не слід відкидати і який часто породжує проблеми щодо віднесення спорів до корпоративних. Прикладом є спори про визнання недійсними правочинів (як правило, договорів), укладених товариством. Мотивація при цьому зводиться до позбавлення товариства можливості отримання додаткових прибутків внаслідок укладення такого договору. Тобто позивачем доводиться негативний вплив оспорюваного правочину на його корпоративні права (зокрема, на отримання дивідендів, їх розмір тощо).

Здається, що зв’язок оскаржуваного договору та корпоративних прав полягає в тому, що позивач має довести свою причетність до нього, інакше він не матиме права на його оскарження. Інший аспект цього питання навряд чи має право на існування, оскільки, хоча прибутковість або збитковість договору і впливає в кінцевому рахунку на майновий стан корпорації, а отже — на можливість виплат дивідендів, але цей зв’язок надто опосередкований, щоб його однозначно стверджувати.

Не набагато відрізняються від попередніх й спори про визнання недійсним правочину, укладеного керівником AT за відсутності рішення (згоди) наглядової ради, яке відповідно до статуту є обов’язковим для укладення правочину. Відсутність такого рішення є підставою для прийняття судом рішення про задоволення позову, а не обґрунтуванням того, що цей спір є корпоративним.

Очевидно, що зв’язок між корпоративними правами та укладеними договорами, спадковими правами, правами власності часто є тісним, а іноді й умовним — таким, що існує в суто теоретичній площині.

Наведене доводить, що розмежування спорів між учасниками та корпораціями або посадовими особами і корпораціями на трудові, майнові тощо не дозволяє ефективно їх вирішувати і не позбавляє від конкуренції судових рішень. Очевидно, шляхом вирішення цих проблем є внесення змін до законодавства, в яких чітко зазначалося б, що таке корпоративні права та які спори треба відносити до корпоративних. Це має бути зроблено як у ЦК, ГК, так і в ГПК та ЦПК. До цього корпоративними слід визнавати спори, що випливають із здійснення корпоративних прав учасників виходячи з визначення останніх у ст. 167 ГК. Такий формальний підхід звужує сферу відносин і окреслює їх як такі, що відмежовуються від інших правовідносин з участю корпоративних прав, зокрема, їх цивільного обороту, навіть за наявності причинного зв’язку з корпоративними правами учасників.

Таким чином, корпоративне законодавство потребує нагального реформування. На наш погляд, бажано було б усі спори з приводу корпоративних прав (чи то прав на цінний папір, чи прав за цінним папером) зосередити в одному суді. Тільки це дозволило б уникнути конкуренції судових рішень. Поки ж що половинчасте вирішення проблеми за допомогою з’ясування тих чи інших спірних моментів та запровадження уніфікованих підходів надасть можливість зробити лише півкроку в цьому напрямку.

Література:

ЦК — Цивільний кодекс України

ГК – Господарський кодекс України

Науково-практичний коментар Цивільного кодексу України / За ред. О. В. Дзери, Н. С. Кузнецової, В. В. Луця. — К.: Юрінком Інтер, 2006. — Т. 2.

Боднар Т. В. Виконання договірних зобов’язань у цивільному праві. — К.: Юрінком Інтер, 2005.

Контрольная работа: Понятие о внешних и внутренних силах, обусловливающих положение тела в пространстве

Posted on by admin

Введение

Общее понятие о внешних и внутренних силах

Анатомическая характеристика положения тела в пространстве

Положение стоя

Вис на прямых руках

Вис на стопах

Вис на согнутых ногах

Упор на параллельных брусьях

Гимнастический мост

Заключение

Список литературы

Введение

В природе нет материальных тел, находящихся вне воздействия на них других тел, а, следовательно, все тела находятся под воздействием внешних или внутренних сил.

Анатомия изучает материалы по спортивной морфологии, позволяющие узнать строение организма спортсмена. Важность их очевидна. Чтобы рекомендовать занятия спортом, надо знать, какие изменения проис­ходят в организме человека в процессе и в результате этих занятий.

Анатомия также исследует материалы динамической анатомии, способствующие овладению методом анатомического анализа положений и движений спортсмена, приближающие анатомические знания к практике.

Цель реферата – раскрыть понятие внешних и внутренних сил, обусловливающих положение тела в пространстве.

1. Общее понятие о внешних и внутренних силах

Внешние силы – это силы, действующие на тело извне. Под влиянием внешних сил тело или начинает двигаться, если оно находилось в состоянии покоя, или изменяется скорость его движения, или направление движения. Внешние силы в большинстве случаев уравновешены другими силами и их влияние незаметно.

Внешние силы, действуя на твердое тело, вызывают изменения его формы, обуславливаемые перемещением частиц.

Внутренними силами являются силы, действующие между частицами, эти силы оказывают сопротивление изменению формы.

Изменение формы тела под действием силы называют деформацией, а тело, претерпевшее деформацию, называют деформированным.

Равновесие внутренних сил с момента приложения внешней силы нарушается, частицы тела перемещаются одна относительно другой до такого состояния и положения, когда возникающие между ними внутренние силы уравновешивают внешние силы и тело сохраняет приобретенную деформацию.

После удаления внешней силы, если она не превзошла некоторого определенного предела, тело принимает свою первоначальную форму.

Свойство сохранения телом приобретенной деформации после снятия нагрузки называется пластичностью, а деформация — пластической.

При соприкосновении два тела воздействуют друг на друга и деформируются. Недеформированных тел не существует. Всякое тело деформируется при воздействии на него сколько угодно малой силы. Величину внутренних сил характеризует прочность сцепления частиц данного тела.

Тело при движении преодолевает силы сопротивления, величины которых различны, от небольшого торможения до сопротивления, останавливающего движущееся тело. К числу сил сопротивления, кроме внутренних сил, относят сопротивление среды (воздух, вода), силы инерции, силы трения.

Действие силы на тело, заключающееся в изменении состояния этого тела, вполне определяется следующими тремя факторами: точкой приложения силы, направлением силы, величиной силы.

Точкой приложения силы называется точка данного тела, на которую сила непосредственно действует, изменяя состояние данного тела.

Под направлением силы понимают то направление движения, которое получит тело под действием этой силы. Линией направления данной силы называется линия действия этой силы.

Измерение величины силы означает сравнение ее с некоторой силой, принятой за единицу. Измеряют силу обычно динамометрами разных конструкций.

Сила — величина векторная, т. е. имеющая не только числовое значение, но и направление, поэтому действие силы на тело определяется не только ее величиной, но и ее направлением.

2. Анатомическая характеристика положения тела в пространстве

Положения тела характеризуются его ориентацией в пространстве (вертикальное, горизонтальное, наклонное, головой вниз и т.д.), позой (расположением отдельных звеньев тела по отношению друг к другу) и отношением к опоре.

Положения тела относят к статическим, когда внешние силы (сила тяжести и сила реакции опоры) взаимно уравновешены. Условия равновесия зависят от взаимного расположения звеньев тела и площади опоры. Поскольку обычно звенья тела находятся не в одной плоскости, а между ними образуются углы и возникают моменты сил, то сохранение любого положения требует напряжения мышц. При этом чем больше момент силы тяжести звеньев тела, тем большая нагрузка падает на мышцы, сохраняющие их в определенном положении. В зависимости от распределения нагрузки на правую и левую половины тела положения тела разделяют на симметричные и асимметричные.

При симметричных положениях тела работа двигательного аппарата на правой и левой половинах тела одинакова, что обеспечивает гармоничность его развития. Асимметричные положения (например, стойка боксера, фехтовальщика) характеризуются неодинаковым участием в работе двигательного аппарата правой и левой половин тела, что может приводить к дисгармоничности в его строении и развитии.

По отношению к опорной поверхности различают положение тела с нижней опорой (положения стоя, мост, шпагат), с верхней опорой (висы, за исключением виса прогнувшись), со смешанной опорой (упор на параллельных брусьях). По виду равновесия положения тела разделяются на положения неустойчивого равновесия и ограниченно устойчивого равновесия. В зависимости от характера опоры внешние силы могут действовать на сжатие, на разрыв, на изгиб и на скручивание, что обусловливает определенные особенности в работе двигательного аппарата, в функционировании внутренних органов, сердечно-сосудистой и дру­гих систем организма.

При положениях с нижней опорой сила тяжести действует сдавливающим образом на нижележащие звенья тела, на которых уравновешиваются вышележащие. Поэтому чем ниже расположено звено, тем большая сила на него действует и тем больше должны напрягаться мышцы.

При положениях тела с верхней опорой, наоборот, мышцы нижележащих звеньев тела напрягаются меньше, чем мышцы вышележащих. Так, в положении стоя мышцы голеностопного сустава уравновешивают вес всего тела, в висе эти же мышцы уравновешивают вес лишь одной стопы. В разных положениях с верхней опорой степень подвижности тела различна (в зависимости от расстояния ОЦТ тела до опоры и величины площади опоры). Подвижность тем меньше, чем меньше расстояние от ОЦТ до опоры и чем больше площадь опоры. Перемещения звеньев тела при положениях как с нижней, так и с верхней опорой сопровождаются дополнительными (компенсаторными) движениями в других звеньях, в других суставах. Например, для сохранения тела в равновесии при удержании груза перед собой туловище отклоняется назад, при удержании груза в правой руке — влево; подтягивание на перекладине вызывает компенсаторное перемещение ног.

2.1 Положение стоя

Положение стоя — это естественное, привычное для человека по­ложение тела, выработанное в процессе длительной эволюции. Оно может являться рабочей позой, исходным и конечным положением для движений и физических упражнений. При стоянии тело занимает вертикальное положение, руки опущены вдоль туловища, голова держится прямо, ноги соприкасаются с опорной поверхностью подошвенной стороной стоп. Сила тяжести направлена вниз и действует сдавливающим образом на звенья тела. Чем ближе звено к опорной поверхности, тем больше момент силы тяжести. Поэтому наибольшую нагрузку испытывают нижние конечности, особенно стопа. Сила реакции опоры равна силе тяжести, но направлена противоположно.

Одним из условий сохранения равновесия тела человека в положении стоя является расположение ОЦТ тела непосредственно над площадью опоры. Если вертикаль этого центра выходит за пределы площади опоры, то равновесие нарушается и тело падает. Кроме того, положение стоя можно сохранить только тогда, когда подвижные друг относительно друга звенья, входящие в состав тела, удерживаются при помощи напряжения мышц и связок в закрепленном состоянии.

Стояние относится к положениям тела с нижней опорой. Площадь опоры образуется площадью подошвенной поверхности стоп и площадью пространства, заключенного между ними. Главными местами опоры стопы является нижняя поверхность пяточного бугра и головок плюсневых костей, а также (возможно) и пальцев. Площадь опоры с сомкнутыми пятками бывает большей в том случае, когда стопы располагаются друг относительно друга под некоторым углом. Она составляет примерно 250-350 см2.

В положении стоя давление приходится в большей мере на пятку и в меньшей — на область головок плюсневых костей, преимущественно 2-й и 3-й. На задний отдел стопы падает примерно 3/4 тяжести тела, на передний — 1/4. Если в положении стоя отвести туловище назад или же, наоборот, вывести вперед, то сила давления на площадь опоры переднего и заднего отделов стопы будет изменяться. В первом случае давление переднего отдела стопы уменьшится, а заднего — увеличится, а во втором — наоборот. Кроме того, вертикаль ОЦТ тела приближается то к заднему, то к переднему краю площади, опоры, в связи с чем нагрузка на мышцы изменяется. Так называемая действующая опорная поверхность стопы значительно меньше той поверхности, которая видна на отпе чатках. Это объясняется тем, что мягкие части стопы не могут служить достаточной опорой для тела.

Если человек стоит в обуви, особенно в жестких ботинках, «бездействующая» поверхность стопы больше, чем без обуви, так как в пер­вом случае мягкие ткани края стопы оказывают большее сопротивление действию силы тяжести.

При симметричном стоянии масса тела распределяется равномерно на обе стопы и вертикаль ОЦТ тела проходит приблизительно в середине площади опоры. Но равновесие может быть нарушено, если эта вертикаль выйдет за границу площади опоры. В связи с этим положение стоя относят к ограниченно устойчивому виду равновесия.

В зависимости от расположения вертикали ОЦТ тела ближе к заднему или к переднему краю опоры различают три вида положения стоя:

1) антропометрическое,

2) спокойное,

3) напряженное.

Антропомеrрическим положением считается такое, которое служит исходным для различных измерений (обычно для определения длины тела деревян­ным ростомером). При этом тело выпрямлено и несколько отведено назад. ОЦТ тела находится приблизительно в той же фронтальной плоскости, в которой лежат поперечные оси главных суставов конечностей (плечевого, локтевого, тазобедренного, коленного и голеностопного) и центры тяжести отдельных звеньев тела (головы, туловища и конечностей). Антропометрическое положение мало удобно, так как площадь опоры сзади от фронтальной плоскости очень невелика и достаточно небольшого действия внешних сил, чтобы вызвать падение тела. Кроме того, неодинаковое развитие мышц, расположенных спереди и сзади поперечных осей вращения в суставах, приводит к быстрому утомлению тех, которые недостаточно сильны (например, мышц передней nоверхности голени). В некотором напряжении должны быть как те мышцы, которые расnоложены спереди от поперечных осей суставов, так и те, которые находятся сзади этих осей т.е. сгибатели и разгибатели.

Спокойное положение характеризуется тем, что все тело находится в непринужденном состоянии (например, при положении по команде «Вольно!»). Располагаясь симметрично, верхняя часть тела несколько отведена на назад, а таз, наоборот, вперед. Фронтальная плоскость, проведённая через ОЦТ тела, проходит сзади поперечной оси тазобедренного сустава, спереди осей коленного и голеностопного суставов, приоли зительно через середину площади опоры. Углы устойчивости спереди и сзади, как и боковые, одинаковы. В этом положении человек может выполнять движения в пределах площади опоры без потери равновесия.

Поскольку плечи силы тяжести в тазобедренном, коленном и голеностопном суставах небольшие, как и их моменты, то спокойное положение стоя связано с минимальным напряжением мышц. При этом движение тела назад (под влиянием силы тяжести) предупреждается натяжением подвздошно-бедренной связки, хотя мышцы-сгибатели бедра, удерживающие таз, в некоторой мере напрягаются.

Укреплению коленного сустава, по отношению к поперечной оси которого вертикаль ОЦТ тела проходит спереди, способствует натяжение связок, раположенных на его задней поверхности и внутри сустава. Укрепление голеностопного сустава обеспечивается устройством самого сустава Блок таранной кости спереди несколько шире, чем сзади, поэтому, когда голень наклонена кпереди, он укрепляется между лодыжками костей голени лучше, чем при антропометрическом положении. При спокойном положении, когда туловище несколько откинуто назад, для укрепления как тазобедренного, так и коленного сустава требуется не значительное напряжение мышц.

Верхняя часть туловища удерживается от наклона вперед мышцами спины, из которых наибольшее значение имеет мышца-выпрямитель позвоночника. Ввиду того что продолженная вверх вертикаль ОЦТ тела проходит довольно близко от поперечных осей соединений головы и туливища, требуется сравнительно небольшое мышечное напряжение, чтобы удержать в равновесии эти части тела. Связочный аппарат в этом также играет существенную роль.

Напряженное положение тела характеризуется тем, что туловище выпрямлено и несколько выведено вперед, так что вертикаль ОЦТ тела проходит вблизи передней границы площади опоры, спереди поперечных осей всех главных суставов нижней конечности: тaзoбедренного, коленного и голеностопного. Таким образом, мышцы, расположенные на задних поверхностях этих суставов, должны постоянно находиться в сокращенном состоянии, чтобы предохранить тело от падения.

При напряженном положении основная нагрузка падает на мышцы, находящиеся на стороне, противоположной той, где проходит вертикаль ОЦТ тела и туловище удерживаются мышцами.

2.2. Вис на прямых руках

При висе на прямых руках тело находится в вертикальном положении, руки фиксированы к гимнастическому снаряду (кольцам, перекладине), голова держится прямо, туловище разогнуто, ноги прямые.

Руки могут быть пронированы, когда большие пальцы обращены друг к другу, или супинированы, когда они обращены в разные стороны.

Площадь oпopы представлена площадью опорных поверхностей ладоней, соприкосающихся со снарядом и площадью пространства, заключенного между ними. Сила тяжести, направленная сверху вниз, действует на разрыв, стремясь отделить нижележащие части тела от вышележащих. Этому препятствуют мышцы, нагрузка на которые тем больше, чем выше они расположены. Равновесие в данном положении устойчивое.

Наибольшая нагрузка падает на мышцы верхней конечности.

2.3. Вис на стопах

При висе на стопах местом опоры являются их тыльные поверхности Для удержания стоп и пальцев в разогнутом положении необходимо сильное напряжение передней группы мышц голени и мышц тыльной поверхности стопы. Требования, nредъявляемые к мышцам разгибателям стопы Чpeзвычайно велики, так как эти мышцы (передняя большеберцовая, длинный разгибатель большого пальца, длинный разгибатель пальцев, а тем бoлее короткие разгибатели пальцев расположенные на тыльной стороне стопы) являются сравнительно слабыми для удержания тяжести всего тела. К тому же эта сила в данном положении имеет большее плечо силы мышц-разгибателей стопы Можно сказать, что нет другого гимнастического упражнения, при котором зтим мышцам приходилось бы испытывать столь 6oльшую нагрузку. Поэтому выполнение данного виса удается лишь людям с очень хорошо развитыми мышцами нижней конечности, особенно голени.

2.4. Вис на согнутых ногах

Для удержания тела в висе на согнутых ногах тpeбуется сохранять согнутое положение голени примерно под прямым углом по отношению к бедру. Это не представляет затруднений, так как мышцы-сгибатели голени чрезвычайно мощная группа мышц, включающая не только мышцы задней поверхности бедра, но и икроножные мышцы. Подъемная сила этих мышц около 500 кг.

2.5. Упор на параллельных брусьях

При упоре на паралельных брусьях тело находится в вертикальном положении, руки выпрямляны, расположены вдоль туловища и фиксированны к спортивному снаряду. Вместе с ними закреплен и пояс верхних конечностей. Это упражнение относится к упражнениям со смешанной опорой. Площадь опоры верхних конечностей нижняя и представлена площадью опорных поверхностей кистей и площадь пространства мелжду ними. Голова, туловище и нижние конечности нижние конечности имеют верхнюю опору — пояс верхних конечностей. ОЦТ тела по отношению к верхним конечностям расположен выше площади опоры, обусоловливая ограниченно устойчивый вид равновесия. По отношению к остальной части тела он находится ниже площади опоры, обеспечивая ей устойчивое равновесие. Сила тяжести в области верхних конечностей ока­зывает сдавливающее влияние, увеличиваясь сверху вниз. В области туловища она действует на разрыв, как при висе, стремясь отделить нижележащие звенья тела от вышележащих, и увеличивается при этом снизу вверх (самая большая нагрузка падает на мышцы пояса верхней конечности).

Работа двигательного аппарата при выполнении упора на параллельных брусьях сводится главным образом к противодействию влияния силы тяжести и удержанию рук в вытянутом положении, пояса верхней конечности — укреплённым по отношению к туловищу.

Кисть находится в разогнутом положении, что происходит совершеннно пассивно под действием силы тяжести. При этом мышцы-сгибатели пальцев растягиваются, их напряжение повышается и увеличивается сила захвата места опоры. Наиболее «ответственным» местом кисти, с которого передается тяжесть на брусья, является запястье и основание пясти.

Лучезапястный сустав укрепляют мышцы, окружающие его, при этом движение рук в стороны предотвращают мышцы сгибатели и разгибатели кисти и пальцев, а движение вперед и назад — мышцы, отводяшие и приводящие кисть.

Опусканию туловища под действием силы тяжести по отношению к поясу верхней конечности препятствуют мышцы, опускающие пояс вepxнeй конечности.

Грудная клетка при упоре находится в несколько растянутом состоянии; т.е. в положении вдоха, благодаря тому, что напряжены крупные мышцы, поднимающие ребра. Дыхание происходит преимущественно за счет движения диафрагмы, для работы которой в данном положении нет значительных затруднений.

2.6. Гимнастический мост

В положении «мост» тело представляет собой изогнутую дугообразную фигуру с большим или меньшим радиусом кривизны. Из внешних сил значение имеет не только сила тяжести, но и сила трения, от величины которой зависят напряжение мышц и возможность выполнения самого упражнения. Площадь опоры представлена площадью соприкосновения ладонной поверхности кистей и подошвенной поверхности стоп с опорной поверхностью, а также площадью пространства между ними.

ОЦТ тела расположен выше площади опоры, вне тела, несколько ниже позвоночного столба, приблизительно над серединой площади опоры.

Равновесие ограниченно устойчивое, передний, задний и боковой углы устойчивости большие, степень устойчивости значительная.

В положении «мост» пояс верхней конечности смещен к голове, нижний угол лопатки обращен в латеральную сторону, головка плечевой кости упирается в акромион. В плечевых, локтевых и лучезапястных суставах наблюдается предельное разгибание. В крайне растянутом положении находятся мышцы живота (особенно прямая), большие и малые грудные, передняя зубчатая, широчайшая мышца спины, двуглавая мышца плеча, клювовидно-плечевая, сгибатели кисти и пальцев. Несколько меньше растянуты мышцы-разгибатели стопы и четырехглавая мышца бедра. В этих мышцах, а также в межпозвоночных дисках, связках позвоночного столоа, подвздошнобедренной связке возникают упругие силы, стремящиеся отделить друг от друга опорные части тела. Силе тяжести и силе эластической тяги противодействует напряжение мышц, сохраняя тело в данном положении.

Поскольку позвоночный столб сильно разогнут и голова откинута назад, грудная клетка оказывается в растянутом и приподнятом состоянии, межреберные промежутки (особенно нижние) расширены, реберная дуга и нижние ребра сильно выступают, подгрудинный угол увеличен. Грудная клетка находится в положении вдоха, причём увеличению ее вертикального размера несколько способствует выпрямление грудного кифоза. Наиболее подвижными рёбрами оказываются нижние, за счет чёго и происходит дыхание, т.е. увеличение и уменьшение объема грудной клетки. Мышцы живота растянуты и напряжены, что затрудняет движения диафрагмы. Она находится в положении выдоха, оттеснена к голове благодаря давлению на нее органов брюшной полости (печени, желудка, селезёнки), что также ограничивает ее экскурсию. Благодаря высокому стоянию диафрагмы вертикальньй размер грудной полости уменьшен, несмотря на растянутость грудной клетки по вертикальной оси.

Заключение

Завершая работу над рефератом можно прийти к выводу, что все тела находятся под воздействием внешних или внутренних сил.

Внешние силы – это силы, действующие на тело извне. Под влиянием внешних сил тело или начинает двигаться, если оно находилось в состоянии покоя, или изменяется скорость его движения, или направление движения.

Внутренними силами являются силы, действующие между частицами, эти силы оказывают сопротивление изменению формы.

Положение тела характеризуются его ориентацией в пространстве (вертикальное, горизонтальное, наклонное, головой вниз и т.д.), позой (расположением отдельных звеньев тела по отношению друг к другу) и отношением к опоре.

В зависимости от распределения нагрузки на правую и левую половины тела положения тела разделяют на симметричные и асимметричные.

Внешние и внутренние силы оказывают определенное влияние на положение тела в пространстве.

Список литературы

Анатомия спортивной морфологии (практикум). — М.: ФиС, 1989.

Глухих Ю.Н., Серебряков Г.Н. Основы динамической морфологии. — Омск, СибГАФК, 1998.

Липченко В.Л., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека. — М.: Медицина, 1983.

Лысов П.К., Никитюк Б.Д., Сапин М.Р. Анатомия (с основами спортивной морфологии. — М.: Медицина, 2003.

Морфология человека / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. — М.: Изд-во МГУ, 1990.

Синельников Ф. Атлас анатомии человека. Т. 1, 2, 3. — М., 1974.

Реферат: Спектральный анализ колебаний

Posted on by admin

Академия России

Кафедра Физики

Реферат на тему:

СПЕКТРАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОЛЕБАНИЙ

Орел 2009

Содержание

Введение

Спектральный состав периодических колебаний

Анализ периодических колебаний

Частотный состав непериодического колебания

Библиографический список

Вступление

Среди разнообразных систем ортогональных функций, которые могут использоваться в качестве базисов для представления радиотехнических сигналов, исключительное место занимают гармонические функции. Их значение обусловлено рядом причин, основными из которых являются:

– гармонические сигналы инвариантны (не изменяются) относительно преобразований, осуществляемых стационарными линейными электрическими цепями. Если такая цепь возбуждена источником гармонических колебаний, то сигнал на выходе цепи остается гармоническим с той же частотой, отличаясь от входного сигнала лишь амплитудой и начальной фазой;

– техника генерирования гармонических сигналов достаточно проста.

Кроме того, известно (курс математики), что любое негармоническое колебание, удовлетворяющее определенным условиям, можно представить в виде суммы гармонических колебаний. При этом говорят, что осуществлено спектральное разложение этого сигнала, а отдельные гармонические компоненты сигнала образуют его спектр.

Спектральный состав периодических колебаний

Математической моделью процесса, повторяющегося во времени, является периодическое колебание Спектральный анализ колебаний со следующим свойством:

Спектральный анализ колебаний, n = 1, 2, …,

где Т – период колебания.

Известно, что любая периодическая функция, удовлетворяющая условиям Дирихле (интервал, на котором функция определена, может быть разбит на конечное число интервалов, в каждом из которых функция непрерывна и монотонна, и во всякой точке разрыва функции существуют переходы от одного конечного значения к другому), может быть представлена рядом Фурье. Если ряд Фурье представлен в тригонометрической форме, то его запись имеет следующий вид:

Спектральный анализ колебаний, k = 0, 1, 2, …,

где Спектральный анализ колебаний.

То есть периодическое колебание можно представить как сумму постоянной составляющей Спектральный анализ колебаний и гармонических колебаний с частотами kw1 (гармоник), причем совокупность амплитуд гармоник Спектральный анализ колебаний называется спектром амплитуд колебания Спектральный анализ колебаний, а совокупность начальных фаз Спектральный анализ колебаний называется спектром фаз колебания Спектральный анализ колебаний.

Очень часто используют комплексную форму ряда Фурье. Для перехода к этой форме воспользуемся формулой Эйлера:

Спектральный анализ колебаний.

Тогда ряд Фурье запишется в виде

Спектральный анализ колебаний.

Отсюда легко определяются комплексные амплитуды гармоник:

Спектральный анализ колебаний.

Поскольку периодическое колебание Спектральный анализ колебаний известного периода Т полностью описывается совокупностью амплитуд Спектральный анализ колебаний и фаз Спектральный анализ колебаний своих составляющих, то задание спектра такого колебания сводится к заданию его спектров амплитуд и фаз.

Пример графического изображения спектров амплитуд Спектральный анализ колебаний и фаз Спектральный анализ колебаний некоторого периодического колебания приведен на рисунке 1.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 1. Графическое изображение спектров амплитуд и фаз колебания

Каждая частотная составляющая изображается на графике спектра одним вертикальным отрезком – спектральной линией. Длина отрезка определяет величину амплитуды Спектральный анализ колебаний или начальной фазы Спектральный анализ колебаний, а местоположение отрезка на оси частот – частоту составляющей (Спектральный анализ колебаний).

Иногда пользуются и табличным способом задания спектра (табл. 1).

Таблица 1

Частота

0

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний
Амплитуда

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний
Начальная фаза

–

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Пример. Определить спектральный состав колебания, представляющего собой периодическую последовательность прямоугольных видеоимпульсов Спектральный анализ колебаний с известными параметрами Спектральный анализ колебаний.

Спектральный анализ колебаний

Решение.

В радиотехнике отношение Спектральный анализ колебаний называют скважностью последовательности. По формуле ряда Фурье в комплексной форме находим

Спектральный анализ колебаний.

Комплексная амплитуда Спектральный анализ колебаний пропорциональна функции вида Спектральный анализ колебаний, график которой показан на рисунке 2.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 2. График функции Спектральный анализ колебаний

Амплитуды гармоник определяются как модуль Спектральный анализ колебаний:

Спектральный анализ колебаний

и пропорциональны функции вида Спектральный анализ колебаний, график которой показан на рисунке 4.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 4. График функции Спектральный анализ колебаний

График спектра амплитуд при Спектральный анализ колебаний показан на рисунке 5.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 5. График спектра амплитуд

Пунктирная линия, построенная по формуле Спектральный анализ колебаний, называется огибающей спектра амплитуд, в которую вписываются амплитуды гармоник на своих частотах Спектральный анализ колебаний. Нули огибающей будут на тех частотах, на которых

Спектральный анализ колебаний (n = 1, 2, 3, …),

откуда Спектральный анализ колебаний. Постоянная составляющая определяется как Спектральный анализ колебаний.

В пределах первого лепестка огибающей спектра амплитуд (Спектральный анализ колебаний) комплексная амплитуда положительна и вещественна, значит Спектральный анализ колебаний (Спектральный анализ колебаний). В области частот Спектральный анализ колебаний величина Спектральный анализ колебаний вещественна и отрицательна, значит Спектральный анализ колебаний (Спектральный анализ колебаний). Следовательно, начальные фазы гармоник изменяются на 180° при переходе через нули огибающей. График спектра фаз показан на рисунке 6.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 6. График спектра фаз

Изменение периода следования импульсов Т приводит к сгущению (при увеличении) или разряжению (при уменьшении) спектральных линий.

Изменение длительности Спектральный анализ колебаний импульсов вызывает смещение нулей огибающей на оси частот, положение же спектральных линий при этом остается без изменения. В том случае, когда скважность последовательности импульсов Спектральный анализ колебаний, последовательность обладает богатым спектром, содержащим очень большое число медленно убывающих по амплитуде гармоник, и широко используется в синтезаторах частот.

Спектр амплитуд позволяет наглядно судить о соотношении между амплитудами гармоник и о полосе частот, в пределах которой расположены энергетически значительные частотные составляющие.

Для периодического колебания Спектральный анализ колебаний средняя мощность Рср может быть представлена формулой

Спектральный анализ колебаний.

Кроме того, доказано, что средняя мощность периодического колебания равна сумме средних мощностей составляющих гармоник:

Спектральный анализ колебаний.

Это равенство называют равенством Парсеваля. Сопоставляя квадраты амплитуд гармоник, можно судить о распределении общей мощности периодического колебания по диапазону частот, а, следовательно, строить радиотехнические устройства, ограничивая спектр передаваемого колебания требуемым числом спектральных составляющих, тем самым уменьшая частотный диапазон передаваемых сигналов. Обычно спектр ограничивают частотой, на которой сумма мощностей постоянной составляющей и вошедших в этот диапазон гармоник составляет не менее 90 % полной средней мощности колебания.

Анализ периодических колебаний в электрических цепях

В основу анализа линейных электрических цепей, находящихся под воздействием периодических негармонических колебаний, лежит принцип наложения. Его суть применительно к негармоническим воздействиям сводится к разложению негармонического периодического колебания в одну из форм ряда Фурье и определения реакции цепи от каждой гармоники в отдельности. Результирующая реакция находится как сумма полученных частных реакций.

Анализ проведем на примере. Пусть ко входу последовательной RC-цепи (рис. 7) подведено воздействие в виде периодической последовательности видеоимпульсов с амплитудой А = Е и скважностью Спектральный анализ колебаний.

Спектральный анализ колебаний

Рис. 7

Требуется определить реакцию – напряжение на элементе емкости Спектральный анализ колебаний.

На вход цепи поступает периодическое колебание, разложение которого в ряд Фурье дает следующий результат:

Спектральный анализ колебаний

Из ряда видно, что в составе разложения отсутствуют гармоники с четными номерами, так как скважность последовательности импульсов равна 2. Ограничимся первыми тремя членами разложения. Приложенное напряжение содержит постоянную составляющую Спектральный анализ колебаний, первую Спектральный анализ колебаний и третью Спектральный анализ колебаний гармоники с нулевыми начальными фазами. Найдем напряжение на емкости от постоянной составляющей приложенного напряжения:

Спектральный анализ колебаний.

Комплексное действующее напряжение от первой гармоники будет равно:

Спектральный анализ колебаний

Аналогично находим напряжение на емкости от 3-й гармоники

Спектральный анализ колебаний.

Теперь можно записать мгновенное значение напряжения на емкости в виде ряда:

Спектральный анализ колебаний.

Действующее значение напряжения определяем, как

Спектральный анализ колебаний.

Частотный состав непериодического колебания

От периодического колебания к непериодическому можно просто перейти, если не изменяя формы импульса безгранично увеличивать период его следования, что, в свою очередь, приведет к бесконечно близкому расположению друг к другу спектральных составляющих, а значения их амплитуд становятся бесконечно малыми. Однако начальные фазы этих составляющих таковы, что сумма бесконечно большого числа гармонических колебаний бесконечно малых амплитуд отличается от нуля и равна функции только там, где существует импульс. Поэтому понятие спектра амплитуд для непериодического колебания не имеет смысла, и его заменяют, используя прямое и обратное преобразования Фурье.

Известно, что функция, удовлетворяющая заданным условиям, может быть представлена интегралом Фурье (обратное преобразование Фурье)

Спектральный анализ колебаний.

Используя прямое преобразование Фурье, приходим к интегралу

Спектральный анализ колебаний.

Функция Спектральный анализ колебаний называется комплексной спектральной плотностью амплитуд, а ее модуль Спектральный анализ колебаний – спектральной плотностью амплитуд. Аргумент Спектральный анализ колебаний называют фазовым спектром непериодического колебания.

В качестве примера рассмотрим колебание, описываемое экспоненциальной функцией Спектральный анализ колебанийпри положительном вещественном значении параметра a.

Найдем спектральную плотность:

Спектральный анализ колебаний

Особенностью комплексного спектра является его распространение, как на положительную, так и на отрицательную области частот. Графики нормированного амплитудного и фазового спектров представлены на рисунке 8.Спектральный анализ колебаний

а б

Рис. 8. Спектральная плотность экспоненциального видеоимпульса:

а – нормированный амплитудный спектр; б – фазовый спектр

Распределение энергии в спектре непериодического колебания

Пусть непериодическое колебание описывается функцией Спектральный анализ колебаний. Тогда можно записать

Спектральный анализ колебаний.

Проинтегрируем это выражение по переменной Спектральный анализ колебаний в бесконечных пределах:

Спектральный анализ колебаний

В этом выражении

Спектральный анализ колебаний,

где Спектральный анализ колебаний – комплексная величина, сопряженная с Спектральный анализ колебаний.

Следовательно,

Спектральный анализ колебаний.

Произведение двух сопряженных комплексных величин равно квадрату модуля одной из них, поэтому

Спектральный анализ колебаний.

Так как левая часть равенства определяет энергию колебания Спектральный анализ колебаний, то это можно сказать и о правой части. Но тогда

Спектральный анализ колебаний

есть ни что иное, как энергия колебания, приходящаяся на один радиан полосы частот для текущей частоты w.

Иными словами, Спектральный анализ колебаний является спектральной плотностью энергии колебания Спектральный анализ колебаний и характеризует распределение энергии в полосе частот колебания:

Спектральный анализ колебаний.

Энергетически значимые участки спектра расположены в тех частотных полосах, в которых значение спектральной плотности Спектральный анализ колебаний относительно велики.

Пример. Определить спектральную плотность энергии прямоугольного видеоимпульса с параметрами: длительность Спектральный анализ колебаний, амплитуда Спектральный анализ колебаний и располагается симметрично относительно начала отсчета времени.

Спектральный анализ колебаний

На основании формулы прямого преобразования Фурье найдем спектральную плотность амплитуд

Спектральный анализ колебаний

Спектральную плотность энергии легко определить путем возведения в квадрат спектральной плотности амплитуд:

Спектральный анализ колебаний

Введем безразмерную переменную Спектральный анализ колебаний и представим результаты определения спектральной плотности амплитуд и спектральной плотности энергии в следующем виде:

Спектральный анализ колебаний;

Спектральный анализ колебаний.

Теперь легко построить нормированные спектры как функций безразмерной частотной переменной Спектральный анализ колебаний (рис. 9 и 10).

Спектральный анализ колебаний

Рис. 9. График нормированной спектральной плотности прямоугольного видеоимпульса как функции параметра Спектральный анализ колебаний

Спектральный анализ колебаний

Рис. 10. Нормированный энергетический спектр прямоугольного

видеоимпульса как функции безразмерной частотной переменной Спектральный анализ колебаний

Библиографический список

Белецкий А. Ф. Теория линейных электрических цепей.– М.: Радио и связь, 1986.

Суднищиков В. С. Основы теории передачи и устройства преобразования сигналов (часть 1).– Орел:

Бронштейн И. Н., Семендяев К. А. Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов.– М.: Наука, 1986.

.

Курсовая работа: Менеджер торгового предприятия, его деятельность и личность, требования, предъявляемые к нему на примере магазина «Камелот и К»

Posted on by admin

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Частное учреждение Карагандинский коммерческий колледж

Курсовая работа

По предмету: «Менеджмент в торговле»»

Тема: «Менеджер торгового предприятия, его деятельность и личность, требования, предъявляемые к нему (магазин «Камелот и К»)»

Выполнила:

учащаяся группы МТ-06-2

Бондарь О.

Руководитель:

Жоламанова А.Х.

Караганда 2008

Содержание

Менеджер торгового предприятия, его деятельность и личность, требования, предъявляемые к нему на примере магазина &amp;quot;Камелот и К&amp;quot;Введение

Раздел 1. Значение менеджера в торговом предприятии, его деятельность и личность, требования, предъявляемые к нему

1.1 Функции и задачи менеджера торгового предприятия

1.2 Классификация менеджеров, как руководителей торгового предприятия

Раздел 2. Характеристика магазина «Камелот и К»

Раздел 3. Роль менеджера на предприятии (на примере магазина «Камелот и К»)

3.1 Общие сведения и работе менеджера магазина «Камелот и К»

3.2 Роль менеджера в мотивации персонала магазина «Камелот и К»

3.3 Урегулирование менеджером конфликтных ситуаций в магазине «Камелот и К»

3.4 Набор персонала в магазине «Камелот и К» 23

Заключение

Список использованных источников

Введение

Менеджерами называют и рекламных агентов, и торговых представителей, и секретарей, и даже курьеров. Многие, наоборот, убеждены, что менеджер — это специалист только в области продаж. Действительно, настоящий менеджер обладает уникальными и специфическими знаниями о продвижении товара на рынке. Однако сущность этого слова гораздо глубже. Согласно мнению западных исследователей, менеджеры — это и деятели, и мыслители, и прирожденные лидеры, и управленцы. Все зависит от позиции менеджера на предприятии и от функций, которые он выполняет. Словарь иностранных слов трактует английское слово «manager» как управляющий. Иными словами, руководитель. Можно сказать, что менеджер — это квалифицированный управленец движением материальных, финансовых, человеческих, интеллектуальных и прочих видов ресурсов.

Для того чтобы начать карьеру менеджера, необходимо иметь высшее образование, опыт работы в конкретной отрасли и наличие реальной наработанной клиентуры, знание компьютера, а для ее успешного продолжения — специальное или второе высшее образование, как правило, экономическое, знать иностранный язык и иметь свой автомобиль. Однако рассчитывать на продвижение по карьерной лестнице менеджер может только, освоив низшую ступень. Конечно, менеджером «по определению» можно стать, получив образование на факультете с респектабельным названием «менеджмент». Но, как показывает практика, в отличие от других специальностей, здесь особенно важен опыт работы, без которого дипломированный специалист никогда не станет настоящим профи.

Эта профессия предполагает и наличие соответствующих качеств характера: гибкость мышления, умение находить общий язык с людьми и понимать их проблемы, работоспособность, мобильность, настойчивость, инициативность, стрессоустойчивость. Работа менеджера — один из редких примеров, когда личные качества характера одновременно являются и профессиональными. У настоящего менеджера техника установления деловых связей доведена до уровня рефлекса.

Данная курсовая работа посвящена анализу должности менеджера торгового предприятия, его деятельности и личности, а также требованиям, предъявляемым к нему.

Целью данной курсовой работы является исследование роли менеджера в магазине «Камелот и К» (город Караганда).

Для достижения цели курсовой работы были поставлены следующие задачи:

1. Дать краткую характеристику магазина «Камелот и К».

2. Проанализировать теоретический материал по должности, деятельности и личности менеджера.

3. Анализ роли менеджера в магазине «Камелот и К».

4. Сделать выводы и сформулировать предложения.

Объектом исследования является магазин «Камелот и К» (г. Караганда).

Предметом исследования: деятельность старшего менеджера магазина.

Раздел 1. Значение менеджера в торговом предприятии, его деятельность и личность, требования, предъявляемые к нему

1.1 Функции и задачи менеджера торгового предприятия

В соответствии с современными представлениями суть работы руководителя сводится к выполнению ряда функций, то есть видов деятельности, среди которых нужно выделить прежде всего стратегическую функцию, заключающуюся в постановке на основе анализа ситуации и прогнозирования целей организации, координации процесса разработки стратегии и составления планов. В обычных условиях она считается главной.

В рамках нового этапа НТР все большее значение приобретает экспертно-инновационная функция, тесно связанная с предыдущей. В процессе ее реализации руководитель направляет разработку и внедрение новых видов продукции и услуг, создает условия для соответствующей перестройки организации и системы управления ею, постоянно знакомится с новинками и проводит необходимые консультации подчиненным. [3, с.114]

Еще одной основной функцией руководителя является административная, в состав которой входит целый ряд подфункций. Во-первых, контрольная, заключающаяся в оценке промежуточных и конечных результатов деятельности организации, проведении ее необходимой корректировки. Во-вторых, организационная, связанная с созданием необходимых условий деятельности: распределением среди исполнителей полномочий, задач, ресурсов, инструктированием и пр. В-третьих, направляющая, с помощью которой происходит координация непосредственной работы людей. В-четвертых, кадровая, заключающаяся в организации подбора, ориентации, обучения, развития персонала. В-пятых, стимулирующая, которая предполагает действия, направленные на убеждение и воодушевление исполнителей, их поощрение за успешно выполненную работу, наказание за провинности.

В век информации все большую роль играет коммуникационная функция, сводящаяся к проведению совещаний, приему посетителей, ответам на письма и телефонные звонки, распространению информации, проведению переговоров, деловому представительству. [7, с.91]

Постоянно растущее значение человеческого фактора в жизни организации выводит на одно из первых по значению мест социальную функцию, выполняя которую руководитель создает в организации благоприятный морально-психологический климат, атмосферу комфорта, поддерживает существующие традиции и стандарты поведения и формирует новые, помогает подчиненным в трудную минуту. [9, с.143]

В различных ситуациях и на разных уровнях управления те или иные функции руководителя имеют неодинаковое значение. Так, в период создания или перестройки организации прежде всего нужны руководители-предприниматели, создающие концепцию развития, принимающие ответственные решения и смело берущие на себя риск последствий, к руководители-лидеры, увлекающие людей новыми перспективами, раскрывающие их способности и направляющие на решение поставленных задач.

В период стабильного развития на первое место выдвигаются руководители-плановики, создающие, исходя из текущих реалий, планы и программы развития с «дозированным» риском, а также руководители-администраторы, осуществляющие в соответствии с плановыми заданиями, организаторскую, координирующую, контролирующую деятельность с помощью приказов, поощрения и наказаний.

В зависимости от уровня в управленческой иерархии можно выделить три типа руководителей: высшего, среднего и низшего звена. [1, с.81]

Основные задачи высших руководителей организации состоят в формулировке ее миссии, ценностей, политики, основных стандартов деятельности, формировании структуры и системы управления, представительстве на переговорах с государственными органами и главными контрагентами.

Функции высших руководителей чрезвычайно сложны, разноплановы, требуют глубоких и всесторонних знаний, аналитических способностей, задатков политика, дипломата, публициста, оратора. Поскольку сегодня каждый человек в отдельности таким критериям отвечать уже не в состоянии, высшее руководство реализует их в составе команды, о которой уже говорилось, где первое лицо является уже не «боссом», а первым среди равных. Последнее обстоятельство ослабляет борьбу за власть и тем самым облегчает смену поколений менеджеров.

Команда высшего руководства обычно подбирается первым руководителем или по-другому главным администратором, занимающим свою должность на основании контракта с собственником (государством, акционерами, пайщиками) и являющимся его доверенным лицом, и несущим перед ним полную ответственность за состояние и результаты работы организации. [5, с.41]

С юридической точки зрения в обязанности первого руководителя входит организация работы в рамках, определяемых законодательством, уставом и другими документами; распоряжение в обусловленных рамках имуществом и средствами без специальной доверенности; заключение и расторжение хозяйственных договоров, открытие счетов в банках; решение кадровых вопросов; стимулирование подчиненных руководителей.

Руководители среднего звена (основных подразделений и предприятий, входящих в данную организацию) назначаются и освобождаются от должности первым руководителем или его заместителями и несут перед ними ответственность за выполнение полученных заданий и сохранность имущества вверенных им подразделений. Через подчиненных руководителей они управляют их деятельностью: устанавливают задания исполнителям, осуществляют текущий контроль, проводят мероприятия по совершенствованию организации и технологии производства, условий труда, соблюдению производственной, технологической, трудовой дисциплины, санитарных норм. В рамках компетенции им предоставлено право решать кадровые вопросы (частично — самостоятельно, частично — выходя с предложениями к руководству организации), поощрять или наказывать своих подчиненных. [16, с.121]

В то же время руководители среднего звена представляют собой наиболее бюрократизированную прослойку менеджеров, число представителей которой стремительно растет, увеличивая «этажность» управленческих структур. Считается, что данная прослойка создает «эффект одеяла» между высшим и низовым уровнями управления, тормозит внедрение новых форм и методов работы. Отношение к представителям среднего звена управления в целом на Западе негативное и при любой возможности с ними ведется решительная борьба, иногда даже имеющая некоторые успехи. Например, за счет ликвидации целиком некоторых промежуточных управленческих структур, число этого слоя менеджеров удается сократить на 30—40%.

Руководители низового звена — бригад, участков, групп и пр. работают уже непосредственно с исполнителями и несут полную ответственность за их действия.

Именно на них ложится вся тяжесть повседневного управления персоналом. В их обязанности входит организация и координация труда подчиненных; обеспечение условий для выполнения ими качественно и в срок производственных заданий; контроль за соблюдением графика работ, рациональным использованием оборудования, материальных и иных ресурсов, производственной дисциплины, техники безопасности; содействие рационализаторству, изобретательству, внедрению передовых методов работы. [10, с.89]

Руководители низового звена имеют право в установленном порядке премировать подчиненных, налагать на них дисциплинарную ответственность, делать соответствующие представления руководству подразделений и организации.

Как считают западные специалисты, помимо официальных обязанностей, закрепленных в соответствующих документах, руководители несут по отношению к своим подчиненным обязанности неофициальные. Они состоят в справедливом и уважительном отношении к работникам, проявлении интереса к их здоровью, личным проблемам, успехам, взаимоотношениям в коллективе, оказании им при необходимости всесторонней помощи.

Все это очень важно, поскольку на практике не только подчиненные зависят от руководителя, но сам он во многом зависит от них, от их знаний, умения работать, готовности исполнять его распоряжения и неофициальные просьбы. [7, с.69]

Помимо подчиненных, руководитель зависит также от своих коллег, начальников, деловых партнеров, без содействия которых он не в состоянии надлежащим образом выполнить возложенные на него обязанности.

В работе руководителя много привлекательного. Она предоставляет широкие возможности для развития личности, престижна, придает человеку достоинство, приносит уважение окружающих, наконец, просто захватывающа и увлекательна, так как предполагает решение сложных проблем часто в неопределенных или критических ситуациях и в самые сжатые сроки. Для этого руководителю, особенно крупной организации, приходится выполнять в течение рабочего дня до двухсот различных видов деятельности, часто бывать в других городах и странах, общаться с самыми разными людьми — подчиненными, коллегами, партнерами, политиками, общественными деятелями, акционерами и т.п., к каждому из которых, чтобы добиться успеха, необходимо подобрать свой «ключ».

Основная его задача состоит не в том, чтобы делать ту или иную работу самому, а в том, чтобы, изучив ситуацию и наметив план действий, организовать ее выполнение силами подчиненных, проконтролировать и оценить их действия, вознаградить отличившихся. Понятно, что попытка совместить все это с исполнительской деятельностью большей частью обречена на провал. Выполняя свои обязанности, руководитель выступает в определенной социальной роли, характер которой с развитием общества меняется. В тот период, когда работники в большинстве своем представляли серую безликую массу, обладали низким уровнем образования и универсальными навыками, все время находились под страхом увольнения, ибо за воротами предприятия находилась толпа жаждущих занять их место, и в то же время пребывали в постоянной готовности взбунтоваться из-за невыносимых условий жизни и труда, от руководителя требовалось быть беспощадным диктатором, управляющим персоналом при помощи голого принуждения.

С ростом образования и культурного уровня работников, осознанием ими себя как личностей роль диктатора перестала отвечать реальным потребностям практики управления. В этих условиях у руководителя появилась новая роль — отца семейства, не только отдающего распоряжения, наказывающего или вознаграждающего, но и создающего благоприятный морально-психологический климат, разрешающего межличностные конфликты поддерживающего своих подчиненных на работе, а порой и в повседневной жизни. [14, с.76]

Современная научно-техническая революция кардинально изменила условия и характер производства. Технологические и социальные процессы стали чрезвычайно сложными, а знания и квалификация исполнителей, их независимость настолько возросли, что руководитель уже не в состоянии единолично управлять всем. При таких обстоятельствах вновь меняется его роль — он становится организатором самостоятельной работы подчиненных, объединенных в команды, о которых уже шла речь выше. Диктаторские замашки и патернализм в данной ситуации практически исключены, ибо первому среди равных ими пользоваться недопустимо, а их место занимает деловое сотрудничество и консультирование. [15, с.46]

По мнению известного американского специалиста в области менеджмента Г.Минцберга, такой руководитель выполняет в рамках своей повседневной деятельности, следующие управленческие функции: межличностные (символ власти; лидер, увлекающий сотрудников на достижение целей; связник в команде управленцев); информационные («нервный центр», концентрирующий информацию и распространяющий ее среди подчиненных; «представитель», передающий информацию во внешний мир); решающие («предприниматель», планирующий и начинающий изменения в организации; «ликвидатор нарушений», корректирующий ее деятельность в нестандартных ситуациях; «распределитель ресурсов» и «посредник»). [15, с.231]

1.2 Классификация менеджеров, как руководителей торгового предприятия

По своей ориентированности на определенный характер действий руководители делятся на активных и пассивных. Основная цель пассивных состоит в сохранении любой ценой своих позиций в организации традиций, дополнительно гарантирующих стабильность. В противоположность им активные руководители стремятся к расширению сферы своего влияния как для получения еще большей власти, так и ради совершенствования организации и достижения общего блага.

По способам действия пассивных руководителей можно условно разделить на две группы. Одни, получившие в западной управленческой литературе название мастеров, пытаются сохранить свое положение путем тотального контроля за подчиненными, действий по схеме, требования от исполнителей безраздельного подчинения, пресечения критики в свой адрес, препятствия коммуникациям, отказа от нововведений и любого риска, словом, всего того, что может это положение поколебать и вскрыть их некомпетентность. [11, с.98]

Другие, именуемые «людьми компании», создают впечатление бурной деятельности и занятости проблемами организации и стараются убедить окружающих в своей незаменимости. На самом деле они лишь «скользят по поверхности» давая советы общего плана и не вмешиваясь в реальные процессы.

Пассивные руководители обоих типов ставят на первое место свои собственные интересы, безразличны к нуждам организации в целом и каждого ее члена в отдельности, иными словами, оказываются ориентированными на себя. Также на себя ориентированы представители двух из трех основных типов активных руководителей.

Первый тип получил условное название «борцы с джунглями». Эти люди стремятся к безраздельной власти и воюют против всех, считая их, если не реальными, то потенциальными врагами, и используют в этой войне своих подчиненных, «устилая» ими путь к своему торжеству. В зависимости от используемых при этом методов они делятся на две разновидности: «львов», действующих в открытую, и «лис» в основном занимающихся интригами.

Второй тип ориентированных на себя активных руководителей — «игроки». Для них основной интерес представляет не столько сама должность как таковая, сколько процесс ее получения. Поэтому они активно участвуют в различных кампаниях, довольствуются сиюминутными победами, добиваясь их любой ценой, плохо справляются с реальными делами и на практике больше разрушают, чем создают, и с реальными делами справляются плохо. [19, с 34]

К третьему, ориентированному на организацию, типу активных руководителей относятся так называемые «открытые», стремящиеся к власти ради преобразований в интересах общего блага. Обычно это высоконравственные, зрелые профессионалы.

Они строят свое видение будущего и ставят перед собой цели в соответствии с реальными потребностями организации и ее членов, используют власть в интересах других, считаются с критикой, стимулируют у подчиненных творческий подход к делу и своим обязанностям, поощряют всесторонние контакты.

Качества, присущие таким руководителям, большинство специалистов разделяет на три группы: профессиональные, личные и деловые.

К профессиональным качествам относят те, которые характеризуют любого грамотного специалиста, и обладание которыми служит лишь необходимой предпосылкой выполнения им обязанностей руководителя. Такими качествами являются: компетентность в соответствующей профессии, формирующаяся на основе образования и производственного опыта; широта взглядов, базирующаяся на общей эрудиции и глубоком знании как своей, так и смежных сфер деятельности; стремление к приобретению новых знаний, постоянному, самосовершенствованию, критическому восприятию и переосмыслению окружающей действительности;

— поиск новых форм и методов работы, помощь окружающим, их обучение;

— умение планировать свою работу.

Личные качества руководителя также мало, чем должны отличаться от качеств других работников, желающих, чтобы их уважали и с ними считались, поэтому обладание ими тоже всего лишь предпосылка успешного руководства. Здесь можно упомянуть: — высокие моральные стандарты; — физическое и психологическое здоровье; — высокий уровень внутренней культуры;

— отзывчивость, заботливость, благожелательное отношение к людям;

— оптимизм, уверенность в себе.

Однако руководителем делают человека не профессиональные или личные, а деловые качества, к которым необходимо отнести: — умение создать организацию, обеспечить ее деятельность всем необходимым, поставить и распределить среди исполнителей задачи, обеспечить их деятельность всем необходимым, координировать и контролировать ее осуществление; — доминантность, честолюбие, стремление к власти, личной независимости, к лидерству в любых обстоятельствах а порой и любой ценой, завышенный уровень притязаний, смелость, решительность, напористость, воля, бескомпромиссность в отстаивании своих прав; — контактность, коммуникабельность, умение расположить к себе людей, убедить в правильности своей точки зрения, повести за собой; [16, с.68]

— инициативность, оперативность в решении проблем, умение быстро выбрать главное и сконцентрироваться на нем, но при необходимости легко перестроиться; — способность управлять собой, своим поведением, рабочим временем, взаимоотношениями с окружающими; — стремление к преобразованиям, нововведениям, готовность идти на риск самому и увлекать за собой подчиненных. Требования к руководителям в отношении этих качеств неодинаковы на различных уровнях управления. На низших, например, в большей степени ценятся решительность, коммуникабельность, некоторая агрессивность; на высших — на первое место выдвигаются организаторские способности, стремление к преобразованиям, к новому, умение организовать коллективное творчество.

Одной из важнейших в управлении является проблема лидера. Лидер также является руководителем, но характер его действий иной, чем у обычного менеджера-администратора. Он не управляет, не командует, а ведет за собой остальных, а те выступают по отношению к нему не подчиненными, а последователями. [17, с.45]

Должность формально создает для руководителя необходимые предпосылки быть лидером коллектива, но автоматически таковым его не делает. Можно быть первым лицом в организации, но не являться фактически лидером, ибо тот должен быть не утвержден приказом, а психологически признан окружающими, как единственный, кто способен обеспечить удовлетворение их потребностей и показать выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций.

Личные качества и стиль руководства являются важными моментами успеха, но более поздние исследования убедительно доказали, что решающую роль в нем могут сыграть ситуационные факторы, включающие в себя и личные качества исполнителей, и характер работы, особенности внешней среды и т.п. В результате на повестку встал вопрос о поиске наиболее подходящих стилей руководства в зависимости не только от качеств и манеры поведения лидера, но и от характера конкретной ситуации, которую сам лидер для достижения успеха должен правильно понимать и оценивать.

Существует несколько разновидностей заместителей. В небольших организациях (подразделениях) эти обязанности в дополнение к своим собственным могут выполнять рядовые работники. В более крупных, где работают десятки человек, у руководителя появляется штатный заместитель, а в условиях многоуровневой структуры управления к выполнению этих обязанности по совместительству могут привлекаться лица, возглавляющие нижестоящие подразделения.

Введение должности штатного заместителя обычно обусловлено большим объемом работы общего характера, с которым первый руководитель даже с помощью подчиненных ему руководителей низового уровня справиться не в состоянии, ибо здесь необходима помощь лица, близкого ему по рангу и свободного от текущих дел. [19, с.98]

Но подобная ситуация ставит множество вопросов: о величине полномочий, которыми он должен обладать, в частности, о праве подписи; о лице, которое должно замещать его самого: об ответственности за принимаемые им решения; о взаимоотношениях с другими заместителями; о методах его стимулирования; о том, как ему получить необходимые знания и опыт. Поэтому руководитель должен оказывать лицу, временно исполняющему его обязанности, всестороннюю помощь и поддержку, держать в курсе всех дел и событий, защищать интересы этого лица в высших инстанциях.

Подчиненный и руководитель образуют в рамках организации простейшую общественную группу (другая группа — коллеги, то есть лица, не зависящие друг от друга, не связанные отношениями руководства — подчинения). В рамках этой группы руководитель имеет право устанавливать и поддерживать образцы поведения подчиненного, приказывать, требовать, добиваться реализации распоряжений, контролировать результаты, а подчиненный — добросовестно выполнять порученное дело, критиковать при необходимости руководителя и обжаловать его действия в установленном порядке. [19, с.25]

Раздел 2. Характеристика магазина «Камелот и К»

Казахстанский рынок розницы бытовой техники переживает период бурного роста.

По мнению специалистов, ежегодный рост казахстанского рынка составляет порядка 30%. Как считают в Центре бизнес информации, социологических и маркетинговых исследований BISAM Central Asia подобная агрессивная динамика роста объемов казахстанского рынка объясняется несколькими причинами:

— В первую очередь это связано с реальным и ощутимым ростом доходов населения.

— Во-вторых, современный среднестатистический казахстанец, согласно пирамидальной иерархии человеческих потребностей Маслоу, пройдя этап удовлетворения своих элементарных физиологических потребностей (в еде и в одежде), находится как раз таки на этапе удовлетворения своих потребностей в товарах длительного пользования;

Кроме того, развитие потребительского кредитования также оказало значительное влияние на рост рынка.

Объем рынка этого года составляет полтора миллиарда долларов, за исключением корпоративного сегмента. Тенденция развития рынка электробытовых товаров, по оценкам специалистов, говорит о росте примерно в 25 — 30% в этом году.

Очень сильно растет цифровой сегмент — это цифровые фотоаппараты, видеокамеры, мобильные телефоны, жидко кристаллические телевизоры. На что компании теперь делает основной упор.

Сюда же относят компьютеры и ноутбуки, которые получают все большее распространение.

Немного замедлился рост по крупно-бытовой технике — это стиральные машины и холодильники, отмечают они. Также идет спад сегмента кинескопных телевизоров.

Таблица 1 Показатели финансово-экономической деятельности магазина «Камелот и К» (Караганда)

Наименование показателя

Отчетный период
30.06.2008

30.06.2007
Стоимость чистых активов эмитента, тыс. тенге.

756

410
Отношение суммы привлеченных средств к капиталу и резервам, %

85192,87

491 866,34
Отношение суммы краткосрочных обязательств к капиталу и резервам, %

60801,45

51,71
Покрытие платежей по обслуживанию долгов, %

0,07

0,79
Уровень просроченной задолженности, %

0
Оборачиваемость дебиторской задолженности, раз

0,17

3,88
Доля дивидендов в прибыли, %

—

—
Производительность труда, тыс. тенге./чел.

41 647,5

50 230,00
Амортизация к объему выручки, %

0

0

«Камелот и К» – магазин по продаже бытовой техники и электроники в Караганде. Магазин «Камелот и К» основан в Караганде в 2007 году.

Таблица 2 Показатели, характеризующие ликвидность магазина «Камелот и К» за соответствующий отчетный период

Наименование показателя

Отчетная дата
6 мес.2008

6 мес.2007
Собственные оборотные средства, тенге.

-99 243

-1 990 590
Индекс постоянного актива

132,27

4 856
Коэффициент текущей ликвидности

1,19

123
Коэффициент быстрой ликвидности

1,18

123
Коэффициент автономии собственных средств

0

0,0002

Выбор пал именно на Караганду, потому что областной центр является крупнейшим в республике индустриальным городом. Он стал самым большим специализированным магазином электроники и бытовой техники в городе и пятым центром сети в республике. По широте ассортимента (более 25 000 наименований электроприборов) и качеству обслуживания магазин соответствует самым высоким международным стандартам. Площадь превысила 1500 квадратных метров. Благодаря сетевому расширению компании, новые рабочие места и хорошо оплачиваемую работу нашли 100 карагандинцев.

Практически по всем позициям цены в «Камелот и К» ниже, чем у конкурентов. Ни один из существующих магазинов не может, пожалуй, предложить такой широкий выбор суперсовременных новинок и популярных, проверенных временем моделей бытовой электроники. Все известные марки представлены сегодня в магазине «Камелот и К».

Покупатели с самым разным уровнем доходов найдут здесь товар по душе. Обслуживать их будут более 10 высококлассных продавцов-консультантов, менеджеров и кассиров. Все они прошли обучение по специальным программам.

Для удобства клиентов в магазине «Камелот и К», помимо продажи техники, предусмотрено дополнительное сервисное обслуживание. Например, можно оплатить услуги мобильной связи, добавить к заводской гарантии еще пару лет по программе дополнительного сервиса, воспользоваться услугой «Экспресс-доставка», чтобы получить покупку на дом в течение нескольких часов.

Таблица 3 Размер и структура капитала и оборотных средств магазина «Камелот и К»

Наименование показателя

Отчетный период
30.06.2008
а) Размер уставного капитала эмитента, тыс. тенге.

100000
Соответствие размера уставного капитала эмитента учредительным документам эмитента.

100000
в) Размер резервного капитала эмитента, формируемого за счет отчислений из прибыли эмитента, тыс. тенге.

0
г) Размер добавочного капитала эмитента, отражающий прирост стоимости активов, выявляемый по результатам переоценки, тыс. тенге.

0
д) Размер нераспределенной чистой прибыли (непокрытого убытка), тыс. тенге.

7470000
е) Общая сумма капитала эмитента, тыс. тенге.

7570000

По подсчетам экспертов, товары от «Камелот и К» занимают около 10 процентов рынка города Караганды. Учитывая растущий имидж компании и высокую ответственность ее работников за безупречное качество реализуемой продукции, конкурентам «Камелот и К» придется уступить большую часть рынка.

Главные преимущества магазина «Камелот и К» — надежность электротехники, широкий ассортимент, высокое качество обслуживания, выгодные цены и яркая реклама.

Европейский формат самообслуживания и большие торговые площади в магазине «Камелот и К» позволяют покупателям экономить свое время и силы. А сам процесс выбора техники становится легким и приятным.

Таблица 4 Размер и структура оборотных средств магазина «Камелот и К» в соответствии с бухгалтерской отчетностью (данные приводятся на конец отчетного периода)

Наименование показателя

Отчётный период (30.06.2008)
Тыс.тенге.

%
Запасы, тыс. тенге.

1448

0,27
Дебиторская задолженность (платежи по которой ожидаются в течение 12 месяцев после отчетной даты), тыс. тенге.

481342

88,21
в т.ч. покупатели и заказчики, тыс. тенге.

8030

1,47
в т.ч. авансы выданные, тыс. тенге.

5710

1,05
в т.ч. прочая, тыс. тенге.

467602

85,69
Дебиторская задолженность (платежи по которой ожидаются более чем через 12 месяцев после отчетной даты), тыс. тенге.

126

0,02
Краткосрочные финансовые вложения, тыс. тенге.

51097

9,36
Денежные средства, тыс. тенге.

11653

2,14
Прочие оборотные активы, тыс. тенге.

0

0
Итого оборотные активы, тыс. тенге.

545667

100

В магазине «Камелот и К» действует кредитная линия. Магазин сотрудничает с 3 банками, готовыми выдать кредит покупателю. Новинка этого сезона — впервые в Казахстане кредит на 2 года при нулевом первом взносе.

Планами на будущее — это Интернет магазин, открытие которого отложено до конца следующего года, поскольку сейчас все ресурсы компании брошены на развитие сети магазинов.

У компании большие планы по увеличению доли рынка (до 15 -20% к концу следующего года) именно к этому и будет стремится «Камелот и К», расширяя свою сеть магазинов.

Таблица 5 Среднесписочная численность работников (сотрудников) магазина «Камелот и К», а также размер отчислений на заработную плату и социальное обеспечение

Наименование показателя

Отчетный период
30.06.2008
Среднесписочная численность работников, чел.

28
Доля сотрудников эмитента, имеющих высшее профессиональное образование, %

15
Объем денежных средств, направленных на оплату труда, тенге.

344 2200
Объем денежных средств, направленных на социальное обеспечение, тенге.

83 7360
Общий объем израсходованных денежных средств, тенге.

427 9560

Миссия магазина «Камелот и К»:

Предоставить клиентам возможность использовать лучшие инновации потребительских товаров для успешной и комфортной жизни.

Ценности:

— Человек – главная ценность;

— Честность по отношению к потребителю и сотрудникам, открытость и прозрачность компании;

— Лояльность покупателей и бизнес-партнеров к компании;

— Креативность ;

— Умение работать в команде;

— Высокая квалификация и инициативность персонала, ежедневное обучение и развитие;

— Приверженность сотрудников к корпоративной культуре и целям компании.

Раздел 3. Роль менеджера на предприятии (на примере магазина «Камелот и К»)

3.1 Общие сведения и работе менеджера магазина «Камелот и К»

Профессия менеджера — одна из наиболее популярных профессий сегодня. Например, по данным Карагандинского агентства по трудоустройству на эту должность претендуют 41% соискателей. Конечно, часто они руководствуются исключительно общепринятым мнением о том, что «в менеджеры берут всех».

На первый взгляд, удача в бизнесе — результат коммерческой интуиции, деловых связей, профессиональных знаний или необъяснимого везения. Однако очень часто успех любого дела зависит от человеческого фактора, как говорили в прежние времена, или от хорошего менеджмента, как принято думать сейчас.

Примером хорошего менеджмента служит работа старшего менеджера магазина «Камелот и К» Юлии Сергеевны Лебедь.

Магазин «Камелот и К» – торгово-закупочный магазин, занимающаяся продажей населению бытовой, аудио- и видеотехники.

Должность старшего менеджера в магазине «Камелот и К» занимает Лебедь Юлия Сергеевна. Дата рождения 1982 г.

Место рождения г. Караганда. Окончила Карагандинский экономический университет по специальности «Экономика». С 2007 года – старший менеджер магазина «Камелот и К». Семейное положение: замужем.

Можно охарактеризовать Юлию Лебедь как человека «решительного, не боящегося новаций и отличающегося завидным оптимизмом».

В 2007 года после открытия торгового дома Юлия Сергеевна была назначена старшим менеджером магазина «Камелот и К», теперь в ее обязанности стал входить контроль за работой персонала, а также их мотивация.

Таблица 6 Круг взаимодействия старшего менеджера магазина «Камелот и К»

Контакты с вышестоящим правлением торговой группы «Камелот и К»

Прямые контакты с персоналом, представленные организационной структурой

Контакты вне организации
Департамент закупок и продаж

Бухгалтер

Покупатели
Отдел трудовых ресурсов

Товаровед

Представители компаний-поставщиков

Отдел маркетинга

 Грузчики

Мерчандайзеры компаний-поставщиков
Отдел информационных технологий

Диспетчер

Многие менеджеры компаний негативно реагируют на слово «мотивация». К сожалению, словосочетание «мотивация персонала» часто ассоциируется с некой благотворительностью по отношению к сотрудникам компании, которые никогда «не приходят вовремя на работу», «работают кое-как» и совершенно «неинициативны».

В то время сотрудники магазина «Камелот и К» имели устоявшееся представление о том, что зарплату они и так получат просто за то, что ходят на службу. А размер прибыли магазина за определенный период времени никак не отразится на их вознаграждении. Соответственно, никаких серьезных причин, чтобы трудиться на работе в поте лица, у них не было.

Особенно остро стояла проблема мотивации и контроля сотрудников складского помещения магазина «Камелот и К».

Менеджер, который до этого занимал данное место в магазине «Камелот и К» считал: «Зачем мне на складе мотивация грузчиков? Грузчики должны работать как автоматы. Будут плохо работать — не как автоматы — всех уволю, найму новых, причем у меня очередь выстроится на прием на работу».

Лебедь, на посту старшего менеджера магазина, сразу определила для себя, во-первых, увольнение и прием на работу — это всегда непредвиденные расходы. Во-вторых, обучение вновь нанятых сотрудников, какая бы простая работа у них ни была, также требует вложений. В-третьих, что значит «работать как автомат»? По каким критериям, возможно, это определить, хотя бы для того, чтобы понять, работают ли сотрудники «как автоматы» или нет, чтобы потом их уволить за отсутствие автоматизма? На этот вопрос ответить могут только единицы.

Лебедь ответила лишь на третий вопрос, то есть определила очень подробно, действие за действием, что такое «работать как автомат». Далее, каждому сотруднику она велела раздать задание, в котором прописано, что он должен делать, какие параметры будут определять качество исполнения, как и кем (или чем) они будут измеряться, в какие сроки он должен выполнять те или иные показатели. Все параметры работы должны были быть определены таким образом, что при выполнении их сотрудником он сократит определенные расходы (сократит, потому что в данном примере речь идет о складских работниках, которые никаких доходов в соответствии с их функциями не приносят). Также должно быть абсолютно ясно, какие именно расходы, и на какой процент он сократит.

Лебедь предположила, что если все работники выполнили поставленные задания. Это означает, что расходы сократились относительно плановых показателей на определенный процент. В абсолютном выражении этот процент равен 1000 тенге. Мотивация персонала складского помещения магазина «Камелот и К» будет заключаться в том, чтобы отдать ему из этой сэкономленной тысячи какую-то часть. Какого размера будет эта часть, Лебедь решила решать сама. Но сделать это она должна не в момент начисления бонусов, а в тот момент, когда эти бонусы будут разрабатываться.

Складской персонал магазина «Камелот и К», на 1 декабря 2006 года, насчитывал 11 работников: из них 7 грузчиков, 2 завсклада, 1 специалист фасовочной службы, 1 водитель. От эффективности работы данного персонала зависела прибыль всего магазина «Камелот и К». Вести постоянный контроль над ходом выполнения работы каждым специалистом невозможно. Поэтому чтобы каждый специалист добросовестно выполнял свою работу. Лебедь вывела для себя, что в магазине «Камелот и К» необходимо построить эффективную систему мотивации сотрудников отдела логистики. Для того чтобы построить систему мотивации сотрудников отдела логистики, отвечающую основной цели — получению прибыли, было необходимо:

— определить все функции персонала;

— определить структуру управленческого учета;

— определить структуру, в которой обязанности (функции) соответствовали бы ответственности. Причем это должна быть не какая-то абстрактная ответственность, а совершенно конкретные связи между расходной и доходной частями бюджета.

Все функции персонала должны были быть четко определены. Их выполнение необходимо было постоянно контролировать. Функции должны были быть формализованы таким образом, чтобы их можно было, во-первых, измерять, а во-вторых, фиксировать степень выполнения. Каждый сотрудник должен был понимать, что он получит за улучшение показателя выполнения функции.

Кроме того, Лебедь решила, что в магазине должна существовать система измерения показателей работы каждого сотрудника. За выполнение своих обязанностей каждый сотрудник должен будет отвечать, то есть из обязанностей должна вытекать ответственность. Ведь в конечном итоге набор обязанностей определяет структуру компании.

Лебедь также предполагала, что могло так случиться, что из 55 пунктов в должностной инструкции какого-то сотрудника только 17 непосредственно связаны с его работой. И уже из этих 17 только для 4 есть возможность мотивации. То есть фактически из 55 пунктов только 4 непосредственно связаны с бюджетом. Лебедь решил, что второй составляющей, необходимой для разработки структуры мотивации сотрудников магазина «Камелот и К», должна быть ответственность. Она эквивалентна определению, хорошо или плохо сотрудник работает, и определяется тем, сколько денег он магазину в определенные промежутки времени. Ответственность определяется сообразно вкладу в создание прибыли. То есть в конечном итоге, она связана с деньгами магазина «Камелот и К».

3.2 Роль менеджера в мотивации персонала магазина «Камелот и К»

За год работы Лебедь на посту старшего менеджера магазина «Камелот и К» сумела создать и внедрить эффективную систему мотивации сотрудников.

Она состоит из следующих этапов:

— Лебедь разработала должностные обязанности (функций) всех сотрудников магазина;

— разработала критерии выполнения должностных обязанностей, связанных со статьями управленческого учета.

Данная система мотивации успешно применяется в магазине «Камелот и К» и сейчас.

Большой проблемой для Лебедь, на посту старшего менеджера магазина «Камелот и К», было оценить коэффициент участия каждого сотрудника магазина. Перед ней был главный вопрос: «Какие же варианты мотивации можно применить для улучшения работы персонала?» Безусловно, основные установки и принципы работы должны идти в первую очередь от непосредственных руководителей. Трудно ожидать полной отдачи от сотрудника, когда его начальник не заинтересован в улучшении работы отдела. Если цель деятельности сформулирована предельно ясно и четко, то следить за выполнением поставленных задач и поощрять работников становиться очень легко.

В мае 2007 года, один из работников складского помещения магазина «Камелот и К» провел анализ размещения товара на складе. В результате чего выяснилось, что за счет изменения схемы расположения можно увеличить число хранящихся единиц товара и ускорить обработку принимаемой и отгружаемой продукции.

На тот момент в магазине наблюдался стабильный рост продаж, и руководство рассматривало возможность увеличения складских площадей. Средства, которые были сэкономлены на арендной плате, оказались очень существенными. Почти половину данной суммы Лебедь выплатила в качестве единовременной премии сотруднику, который провел анализ складской политики. Позднее Лебедь предложила ему должность начальника склада.

В случае, когда администрация поощряет сотрудников премиальными или увеличивает заработную плату, желательно сообщать сотруднику, от какой общей суммы экономии ему выплачивается премия. Это формирует сознание того, что величина оплаты труда сотрудника напрямую зависит от его инициативности.

Таким образом, Лебедь применяя по отдельности или в комплексе различные способы поощрения сотрудников, добилась не только сокращения общих расходов магазина, но и нацелить коллектив в целом на увеличение оборотов.

3.3 Урегулирование менеджером конфликтных ситуаций в магазине «Камелот и К»

В июле 2008 года покупатель приобрел холодильник в магазине «Камелот и К», специализирующемся на продаже бытовой техники. В момент покупки он последовал совету продавца-консультанта и выбрал модель, которая, по мнению последнего, представляла собой наиболее удачное сочетание цены, качества и надежности. Спустя полгода после покупки холодильник вышел из строя. После обращения покупателя в магазин «Камелот и К» был решен вопрос об устранении возникшей неисправности, и холодильник был доставлен в магазин для проведения ремонта. Срок гарантийного ремонта, согласно выданному в момент продажи гарантийному талону, составлял 20 дней. Однако по истечении указанного срока магазин не смог устранить дефект. Покупатель согласился подождать еще две недели, однако и за это время гарантийный ремонт не был произведен.

Поскольку сотрудники магазина не могли сказать, когда холодильник будет возвращен, покупатель решил обратиться в суд. На предварительном судебном заседании старший менеджер магазина «Камелот и К» Лебедь предложила покупателю-истцу заключить мировое соглашение, согласно которому магазин гарантировал проведение ремонта в течение пяти рабочих дней с момента заключения мирового соглашения, а также обещала выплатить неустойку и возместить расходы на адвоката, к которому тот был вынужден обратиться при подготовке искового заявления. По итогам переговоров мировое соглашение было заключено и утверждено судом. Помимо исполнения своих обязательств, предусмотренных этим документом, Лебедь направила покупателю официальные извинения и, помимо прочего, обещал в случае совершения покупателем какой-либо покупки за текущий год предоставить скидку в размере 5% от стоимости товара. Извинения покупателем были приняты, но на будущее он решил воздержаться от приобретения товаров в магазине «Камелот и К».

Приведенный случай достаточно типичен для казахстанских магазинов. Озабоченность проблемами покупателя возникает только в момент, когда тот начинает проявлять активность и обращаться за помощью в различные государственные органы. Правовой анализ ситуации показывает, что в соответствии Закона РК «О защите прав потребителей» гарантийный ремонт производится в сроки, определенные гарантийными обязательствами производителя либо продавца. При этом гарантийный срок, установленный продавцом товара, не может быть меньше срока, который определил производитель. В случае если гарантийный талон не содержит указания на срок, в течение которого производится устранение возникших неисправностей, ремонт осуществляется незамедлительно.

Поскольку в данном примере сроки гарантийного ремонта были определены в момент продажи товара, а затем существенно нарушены, то, если бы Лебедь не заключил мировое соглашение, покупатель, безусловно, выиграл бы судебный процесс, а вместе с тем взыскал неустойку и компенсацию морального вреда с магазина «Камелот и К».

В такой ситуации заключение мирового соглашения — мера вполне разумная, но несколько запоздалая: гораздо лучше было бы урегулировать конфликт на досудебной стадии, например путем предоставления и доставки за счет магазина товара-заменителя на время ремонта (в порядке, предусмотренном Закона РК «О защите прав потребителей»).

Ведь самое главное, что толкнуло покупателя «выйти на тропу войны», — это отсутствие внятного ответа на его запрос, тем более что речь шла о вещи, необходимой в повседневном использовании.

Принцип досудебного урегулирования спора менеджером справедлив практически для всех случаев конфликтного общения с потребителями, поскольку добиться принятия решения в пользу компании-продавца в большинстве случаев можно только при условии ее безупречной работы и полного выполнения обязательств, определенных законодательством.

В заключение хотелось бы отметить, что предотвратить добрую часть конфликтов и грамотно построить работу с покупателями можно только наличием грамотного менеджера на предприятии.

Данный подход всегда дает лучший результат, чем решение отдельных проблемных вопросов.

Если из приведенной ситуации кто-то сделает вывод, что магазину «Камелот и К» нужен хороший юрист, который умеет выиграть любой судебный процесс, — это будет неверное заключение. Правильная позиция — предотвращение возможных конфликтов за счет продуманного взаимодействия менеджера магазина с потребителями по всем ключевым моментам взаимоотношений.

3.4 Набор персонала в магазине «Камелот и К»

Единственным минусом, выявленным в работе Лебедь на должности старшего менеджера, заключается в том, как она построил процесс принятия на работу.

Изучение процесс приема на работу в магазин «Камелот и К» торгового персонала, дало следующие результаты. Дело в том, что в магазине наблюдается большая текучесть продавцов. Этому есть множество причин: условия работы, неудовлетворенность торгового персонала своей работой, низкая квалификация продавцов и т.д. Но не последнее место в ряду этих причин занимает непродуманный прием на работу, который заключается в следующем: дается объявление в газетах «Из рук в руки» и «Газета бесплатных объявлений» с указанием телефона. Далее секретарь объясняет звонящим характер и условия работы. Если человек изъявляет желание прийти на собеседование, то его приглашают вместе с другими кандидатами в определенное время (одно для всех). Далее претенденты на вакансии по очереди заходят в кабинет (другие при этом толпятся в коридоре) и беседует с Лебедь. Процесс отбора кандидатов имеет практически единственный критерий — понравился претендент на вакансию менеджеру или нет. Мнение старшего менеджера Лебедь субъективно, из беседы с ней выяснилось, что для нее главное условие – отсутствие мужа и детей (чтобы снизить вероятность больничных листов, декретных отпусков). Тем, кто прошел собеседование, секретарь по телефону сообщает, что они приняты на работу.

Напрашивается вывод, что торговля в магазине «Камелот и К»– это та сфера деятельности, где результат в огромной степени зависит от квалификации продавца, поэтому такой вот процесс приема на работу приносит предприятию только вред. Может, конечно, старший менеджер Лебедь и экономит на больничных, но убытки от некомпетентности торгового персонала неизмеримо больше этой мнимой экономии. Лебедь необходимо пересмотреть свои взгляды на процесс приема на работу, иначе магазину будет очень трудно выдерживать конкуренцию.

Выше на примерах поведения старшего менеджера магазина «Камелот и К» Лебедь Ю.С. были рассмотрены основные качества, которыми должен обладать современный менеджер.

Согласно международной практике к менеджеру предъявляются следующие требования:

Энергичность;

Активная жизненная позиция;

Ориентация на интересы другого человека;

Ориентация на результат;

Ответственность;

Способность работать в команде;

Коммуникативные навыки.

На основании проведенного исследования можно сделать вывод, что Лебедь Ю.С. полностью соответствует всем предъявляемым к менеджеру требованиям.

Менеджер — это квалифицированный управленец движением материальных, финансовых, человеческих, интеллектуальных и прочих видов ресурсов.

И не зря Юлия Сергеевна Лебедь любит повторять: «Успех — это не закономерность, а жизненная позиция. А менеджер — не профессия, а социальная ориентация. Стиль жизни, если хотите».

Заключение

Основным фактором, влияющим на качество обслуживания в торговых предприятия, является руководство торговым предприятием. Установки менеджера, его взгляды на управление в целом и на организацию, которой он управляет, его представления об этой организации и отношение к ней, безусловно, имеют свое воплощение в самой организации. Подчас сам менеджер может не осознавать этого. Менеджер может быть доволен плодами своей работы и может осознавать, что он “что-то делает не так”, однако не всегда можно рассказать об этом в конструктивной, хорошо “структурированной” форме. К тому же, важные нюансы подчас остаются скрытыми, неосознанными. Таким образом, вопросы управления торговым предприятием являются актуальными в условиях рыночной экономики.

Процесс управления представляет собой сложную работу, которую нельзя выполнить успешно, руководствуясь простыми заученными формулами. Менеджер должен сочетать понимание общих истин и зависимости многочисленности вариаций, благодаря которым ситуации отличаются одна от другой. Менеджер должен понимать и учитывать критические факторы или составляющие организаций (внутренние переменные), а также силы, воздействующие на организацию извне (внешние переменные), а также учитывать влияние организации на общество.

Вопросы повышения эффективности управления торговым предприятием широко рассматриваются в научных трудах. Распространение получила точка зрения, что существует применимый к любой организации процесс управления, заключающийся в реализации функций, которые должен выполнять каждый руководитель.

Современные тенденции в изучении проблем и формировании моделей управления и руководства явно свидетельствуют об определенной эволюции в понимании основных механизмов, влияющих на конкурентоспособность компании. В течение прошлого века твердое убеждение в необходимости жесткого администрирования, обезличенных процедур и административных методов воздействия сменилось концепцией менеджмента как сбалансированной системы управления ресурсами компании, учитывающей природу каждого типа ресурса.

В данной курсовой работе была рассмотрена деятельность менеджера магазина «Камелот и К» Лебедь Ю.С. как старшего менеджера торгового предприятия. Руководитель торгового предприятия, как менеджер высшего звена фирмы является номинальной главой, координатором, представителем, определяет цели и основные принципы деятельности торгового предприятия.

Социально-экономическая природа управленческого труда подразумевает под собой совокупность социально-экономических, психологических и правовых методов управленческого труда. Старший менеджер магазина «Камелот и К» Лебедь Ю.С. в своей деятельности использует все эти методы.

Функции управления торговым предприятием включают в себя: планирование, организация, мотивация и контроль. Управление деятельностью магазина «Камелот и К» осуществляется по следующим основным направлениям: управление персоналом, управление запасами товаров (поставками), управление продажами. Данные направления управленческого труда осуществляются старшим менеджером торгового дома путем взаимодействия всех функций управления.

Осуществляя управление торговым предприятием, используя основные управленческие методы и функции управления, старший менеджер магазина «Камелот и К» Лебедь Ю.С. выступает в трех основных ролях: роль координатора, роль информатора и роль, связанную с принятием управленческих решений.

В ходе данной курсовой работы был проведен анализ работы менеджера в торговом предприятии на примере магазина «Камелот и К». Были выявлены следующие положительные и отрицательные аспекты деятельности:

— старший менеджер Лебедь Ю.С. создала в магазине «Камелот и К» эффективную систему измерения показателей работы каждого сотрудника;

— осуществляет индивидуальный подход к мотивации каждого сотрудника;

— активно участвует в разрешение возникающих споров продавец-покупатель;

— систематизировала контроль за работой каждого сотрудника магазина;

— единственным минусом, выявленным в работе Лебедь на должности старшего менеджера, заключается в том, как она построила процесс принятия на работу.

В соответствии с проведенным исследование можно сделать следующие выводы и предложения:

— Лебедь Ю.С. полностью соответствует всем предъявляемым к менеджеру требованиям;

— только грамотно построив работу с покупателями в магазине «Камелот и К» можно предотвратить большую часть конфликтов;

— Лебедь Ю.С. необходимо пересмотреть свои взгляды на процесс приема на работу, иначе магазину будет очень трудно выдерживать конкуренцию.

Независимо от специфики и сферы деятельности предприятия, его руководитель должен обладать набором личностных и деловых качеств (характеристик), которые напрямую влияют на эффективность его работы. Каждая из таких характеристик определенным образом и в определенной степени влияет на результаты деятельности руководителя, а затем и предприятия в целом.

Таким образом, круг задач и необходимых знаний, которыми должен владеть современный менеджер, очень широк, тем более, что количество новых областей менеджмента, методик, концепций и инструментов управления, которыми должен владеть современный менеджер (с разной степенью совершенства), постоянно возрастает.

Список использованных источников

1. Архипов В.Е. Принципы эффективного менеджмента и маркетинга. М.: Инфра-М 1998

2. Бовыкин В.И. Новый менджмент: Управление предприятием на уровне высших стандартов: теория и практика эффективного управления. М.: ОАО Изд-во «Экономика», 1997 г.

3. Большаков А. Менеджмент: методы управления. Уч. пособие/Спб: Питер, 2000 г.

4. Большаков А. Менеджмент: пути развития организацией. Уч. пособие/СПБ: Питер, 2000г.

5. Брэддик У. Менеджмент в организации. Пер. с англ. М.: Инфра- М, 1997.

6. Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учебн. пособие – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2001

7. Веснин Р.В. Основы менеджмента: Учебник. – М.: Институт международного права и экономики. Изд. «Триада ЛТД», 1997.

8. Герчикова И. Н. Менеджмент: Учебник. М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1995.

9. Друкер П. Ф. Эффективное управление: Пер с англ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1998.

10. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. М.: Изд. «Экономика», 1990.

11. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. М.: «Финансы и статистика», 1998.

12. Кнорринг В Искусство управления. М.: 1997

13. Лифта Дж. К. Эффективность менеджмента организации: Учебное пособие. М.: Русская деловая литература, 1999.

14. Менеджмент организации / под редакцией З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина /. М.: ИНФРА — М., 1996, 430 с.

15. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Изд. «Дело», 1993.

16. Основы менеджмента. Уч. пособ. для вузов. Научн. ред. А.А. Радуши, М.: Центр, 1998

17. Румянцева З.П., Соломатина Н.А. Менеджмент организаций. Учебное пособие. М.: Изд. «Инфра-М», 1995.

18. Уткин Э.А. Профессия менеджера. М.: Изд. «Экономика, 1992.

19. Фаткин Л.Ф., Петросян Д.С. Этика и психология управления. М.: Изд. «Российская экономическая академия», 1991.

Доклад: Характеристика Архангельской области

Posted on by admin

НОУ Институт управления и права

Экономическая география и регионалистика

Реферат на тему: Характеристика Архангельской области

Выполнила: Студентка 1 курса

Пикалова М.В.

Группа: ТС-711

Проверила: Царева Т.И.

Москва 2008 год

Арха́нгельская область — область на севере европейской части России. Образована 23 сентября 1937 года при разделе Северной области РСФСР. Входит в состав Северо-Западного федерального округа. В состав области территориально входит Ненецкой автономный округ, 7 городских округов, 19 муниципальных районов, 24 городских поселений, 179 сельских поселений, а также острова Новая Земля и Земля Франца-Иосифа и др.

Административным центром области является город Архангельск, основанный по указу царя Ивана Грозного от 5 марта 1584 года в устье реки Северная Двина. К наиболее крупным городам региона относятся Северодвинск, Котлас, Новодвинск, Коряжма.

Архангельская область относится к числу наиболее крупных административных образований России, занимающая 40% Европейского Севера, ее площадь (с Ненецким автономным округом) составляет 587.4 тыс. кмІ. Нынешние границы области установлены в 1965 году, когда в ее состав вошли Ненецкий автономный округ и острова Северного Ледовитого океана. На западе область граничит с Республикой Карелия, на юге — с Вологодской и Кировской областями, на востоке — с Республикой Коми и Тюменской областью.

На территории Архангельской области находятся мыс Флигели (крайняя северная точка России, Европы и Евразии) и мыс Желания (крайняя восточная точка Европы).

Для области характерна густая и обильная речная сеть, множество озер, богатые месторождения минеральных лечебных вод, живописные и разнообразные по рельефу ландшафты с сохранившейся в девственном виде северной природой. На территории Архангельской области представлены три климатических пояса — арктический (Северный остров Новой Земли и Земля Франца-Иосифа), субарктический (Ненецкой автономный округ, южный остров Новой Земли, острова Колгуев и Вайгач) и умеренный (остальная часть Архангельской области). На побережье морей распложена тундровая зона, постепенно переходящая на юге в лесотундру и тайгу. Для региона характерны умеренно холодная снежная и продолжительная зима, малооблачная весна, умеренно теплое лето, облачная и дождливая осень. Средняя температура января — 13, июля + 17. Годовое количество осадков увеличивается с севера на юг: в среднем за год около 27% всех осадков выпадает в виде снега, 55 % — в виде дождя и 12% приходится на мокрый снег и снег с дождем.

С середины мая и до конца июля в Архангельске можно наблюдать уникальное явление природы — белые ночи. В этот период солнце опускается за горизонт не более чем на 9 минут и ночью светло так же, как днем. Зимой картина обратная: территория за полярным кругом погружается в полярную ночь, на юге области солнце появляется лишь низко над горизонтом, а долгота дня сокращается до 5 часов. Это уникальный туристский ресурс Архангельской области.

Регион располагает избыточными водными ресурсами. Здесь насчитывается 70 тысяч больших и малых рек суммарной протяженностью 275 тыс. км, в том числе 4000 км эксплуатируемых водных путей. Самые полноводные реки Северная Двина и Печора по водоносности в европейской части уступают только Волге. Более 200 тысяч озер, крупнейшие из которых Кенозеро, Лекшмозеро, Кожозеро, Лаче площадью 50 и более кв.км. В водоемах области водятся лещ, щука, ряпушка окунь, налим, хариус, сиг, кумжа, плотва, семга, стерлядь.

Удивительна суровая красота Белого моря. Это холодное море оказывает на природу Архангельской области значительное влияние, как смягчением климата, так и обилием рыб, морских зверей и наличием больших запасов морских водорослей, которых здесь насчитывается около 200 видов. Кий-остров – уникальный памятник природы расположен в Онежской губе Белого моря. Поражают воображение гранитная седина 25-метровых скал, широкие песчаные пляжи и великолепные сосновые боры.

Область богата полезными ископаемыми. Усилиями геологоразведчиков в Архангельской области создана мощная сырьевая база для развития добычи и переработки нефти и газа (Ненецкий автономный округ), бокситов (Плесецкий район). В Архангельской области открыта единственная в Европе алмазоносная провинция.

В регионе открыты значительные запасы торфа, известняков, доломитов, цементного сырья, гипсов и ангидритов, песков, глин и легкоплавких суглинков, строительных камней, подземных вод, марганца, медных руд, цинка, свинца, янтаря, ювелирных агатов и других полезных ископаемых. На юге области (Сольвычегодск, Коряжма) залегают мощные пласты каменной соли.

Архангельская область большей частью входит в зону тайги и тундры, исключение составляют архипелаги Новая Земля и Земля Франца-Иосифа, остров Виктория — они относятся к арктическим пустыням.

Архангельская область располагает значительными лесными ресурсами. Площадь, покрытая лесом, составляет 22,3 млн. га. Общий запас древесины составляет более 2500 млн. мі. В составе лесного фонда преобладают хвойные породы (сосна, ель) 80%, лиственные породы (береза, осина) — 20%.

Природно-заповедный фонд Архангельской области составляет более 3,4 млн. га или 8,3 % общей площади. Разветвленная сеть особо охраняемых территорий включает в себя один природный заповедник, два музея — заповедника, 2 национальных парка, более 30 региональных заказников. Национальным паркам и природным заповедникам отводится ключевая роль в сохранении и рациональном использовании культурного и природного наследия, развитии природного и экологического туризма, различных форм активного отдыха на природе. В регионе сохранились живописнейшие природные зоны с великолепными ландшафтами, богатой и своеобразной флорой и фауной.

Растительный покров с севера на юг изменяется от бедных сообществ мхов и лишайников на арктических островах до высокоствольных хвойных лесов на юге. Многие растения (венерин башмачок, калипсо луковичная и др.) занесены в Красную книгу России. Многообразная растительность лесного, тундрового, болотного и водного типов включает более 1500 видов растений.

Из птиц в Архангельской области водятся: тетерев, глухарь, рябчик, дятел, синица, снегирь, пищуха, а также занесённые в Красную Книгу орлан-белохвост, скопа, беркут, бородатая неясыть, серый журавль. Из арктических млекопитающих обычны белый медведь, морж, кольчатая нерпа, гренландский тюлень, морской заяц-лахтак. Из зверей тайги характерны лось, олень, медведь, рысь, росомаха, волк, лисица, белка, куница, норка, бобр, ондатра, бурундук, заяц.

Уникальным природным явлением считаются карстовые пещеры, наибольшая концентрация которых (352 пещеры) в Пинежском районе области. Подземные карстовые гроты и системы самые большие и многочисленные в Европе. Это сказочное царство льда, скрытое от человеческих глаз глубоко под землей.. Крупнейшую из пещер «Конституционную» протяженностью 6,7 км, «Пехоровский провал» с 20 м водопадом, природный комплекс у озера Ераськиных, каньонобразную долину реки Сотка можно считать памятниками природы мирового значения

Архангельская область богата минеральными источниками и лечебными грязями, расположенными в прекрасных уголках северной природы, в сосновых борах, на берегах озер.

Бальнеогрязевый курорт «Солониха» в Красноборском районе – один из самых популярных. В его природных источниках с минеральной водой, по преданию, восстанавливали силы дружинники Ермака. Город-музей Сольвычегодск известен как бальнеологический курорт, прославившийся чудодейственными свойствами минеральных вод и лечебных грязей. В хвойном лесу, на берегу живописного озера в 40 км от Архангельска расположен бальнеогрязевый равнинный курорт «Беломорье».Визитной карточкой санатория «Сосновка» в городе Вельск является минеральная вода, которая поступает из скважины глубиной 350,3 м и относится к хлоридо -натриевым рассолам с повышенным содержанием брома.

Архангельская область занимает выгодное экономическо-географическое положение. Она расположена на севере Восточно-Европейской равнины, в географических координатах между 60,5 и 70 градусами северной широты. Омывается Белым, Баренцевым и Карским морями. Современный Архангельск — не только крупнейший морской порт на Севере, в силу того, что через него проходит Северный морской путь, но и комплексный транспортный узел, связанный с другими регионами России воздушным, железнодорожным и автомобильным транспортом. Основным видом транспорта является железнодорожный, хотя есть и несколько аэропортов. Положительным является то, что Архангельская область имеет возможность экспорта различной продукции в основном, связанной с ее лесными ресурсами, в страны ближнего и дальнего зарубежья.

Архангельская область обладает развитой рыбной (Архангельский траловый флот), лесной, деревообрабатывающей (Соломбальский лесопильно-деревообрабатывающмй комбинат) и целлюлозно-бумажной промышленностью (Котласский целлюлозно-бумажный комбинат, Архангельский ЦБК, Соломбальский целлюлозно-бумажный комбинат), имеется машиностроение (АО «Северодвинское машпредприятие», Котласский электромеханический завод), в основном обслуживающее ту же рыбную и деревообрабатывающую промышленности, а также выполняющее оборонные заказы. Основные промышленные центры: Архангельск, Котлас, Северодвинск, Новодвинск, Коряжма, Вельск.

Оборонная промышленность области представлена предприятиями атомного судостроения: «Севмашпредприятие», «Звездочка» и космодром Плесецк.

В силу своих природных условий область не расположена к сельскому хозяйству.

В области существуют двенадцать санаториев и профилакториев, которые способны единовременно принять 1800 человек. Новой формой организации оздоровительного отдыха являются детские экологические лагеря в Пинежье, Онеге и Кенозерском национальном парке, которые ежегодно принимают до 1 000 детей из Москвы, Подмосковья, городов и районов Архангельской области.

Национальный состав населения Архангельской области сравнительно однороден, в основном проживает русское население — 1 258 938 чел. (95,21 %) в т.ч. поморы — 6289 чел. (0,49 %), украинцы — 26 529 чел. (2,05 %), белорусы — 9986 чел. (0,77 %), татары — 3072 чел. (0,24 %) и другие, всего 1271,9 тыс. чел. (2008).

Трудоспособное население составляет 59% его численности. По состоянию на 1 апреля 2008 года общая численность безработных граждан составила 14 705 человек, что на 3,6% ниже данного показателя на аналогичную дату 2007 года. На 1 апреля 2008 года уровень регистрируемой безработицы по области составил 2,2%.

Архангельская область относится к районам со средним достатком, около 20% жителей имеют доход ниже установленного прожиточного минимума. Доходы выше среднего уровня имеют примерно 48,6% населения.

Прирост населения Архангельской области характеризуется «естественной убылью», что уже стало обычным явлением по отношению практически к любому региону Российской Федерации.

Демографическая ситуация в Архангельской области на протяжении последних лет неуклонно ухудшается, а численность населения снижается, в том числе за счет миграции.

Район характеризуется низкой детской смертностью. Данная область не является благоприятной в экологическом смысле этого слова, она характеризуется низким уровнем здоровья, как городского, так и сельского хозяйства.

Архангельская область — один из немногих в северной части планеты регионов, сочетающих в себе мягкий климат, позволяющий организовать круглогодичный отдых туристов, разнообразные ландшафты с девственной природой. Также область уникальна по своему туристско-рекреационному потенциалу и занимает ведущие позиции в России по насыщенности памятниками историко-культурного наследия. Сотни тысяч туристов ежегодно приезжают в Архангельскую область. Их привлекают величественная красота Соловецкого архипелага– памятник ЮНЕСКО, объединивший около 200 памятников от III тыс. до н.э. до века настоящего, гранитная седина Кий-острова, карстовые пещеры Пинежья, редкие по красоте убранства храмовые комплексы в Каргополе, Сольвычегодске, Верколе, Сии, сакральная культура Кенозерья, уникальные памятники русского деревянного зодчества.

Из 800 памятников археологии наиболее интересны неолитические святилища, саамские могильники, дольмены и лабиринты на Соловках, древние поселения легендарных чудских племен на реках Вель, Пинега, Моша. Монументальная живопись представлена уникальными иконостасами культовых построек, блестящими образцами стенной росписи, в том числе «роспись» небес, свойственная только деревянным храмам Русского Севера.

Значительным ресурсом культурно-познавательного туризма являются музейные собрания (более 500 тыс. экспонатов), фольклор, обрядность, песенное и музыкальное искусство поморов. В России и за рубежом хорошо знакомы с творчеством академического Северного русского народного хора, ансамбля песни и танца «Сиверко», Архангельского камерного оркестра, народных художественных коллективов Пинежья, Мезени, Лешуконья.

Основным фактором размещения производительных сил региона являются природные условия.

Оборот розничной торговли во всех каналах реализации в январе-марте 2008 года составил 21,3 млрд. рублей, что на 11,0% (в сопоставимых ценах) больше, чем за январь-март 2007 года. В макроструктуре оборота розничной торговли доля продовольственных товаров составила 49,9%, непродовольственных соответственно 50,1 процентов. Предприятиями общественного питания реализовано продукции на 942,8 млн. рублей (100,4% к уровню января-марта 2007 года). Объем платных услуг населению увеличился на 1,2% и составил 7,0 млрд. рублей.

Денежные доходы (в среднем на душу населения в месяц по предварительным данным) в январе-марте 2008 года составили 11 493,8 рубля и по сравнению с январём-мартом 2007 года увеличились на 24,9%. При этом реально располагаемые денежные доходы выросли на 9,8%.

Сельское хозяйство характеризуется небольшими объемами производства и незначительной площадью сельхозугодий. Это объясняется сложными природными условиями. Наибольшее развитие растениеводство и животноводство получили на юге области.

Что касается распределения населения по отраслям народного хозяйства, то наибольшую долю здесь занимает число занятого населения в промышленности 32,2%, что выше среднего российского – 29,9%. Значительное количество населения Архангельской области заняты в торговле – 9,6%, что также выше средних российских показателей, которые не превышают 9,1%. В управлении работают 2,5% трудоспособного населения, что на 0,2% превышает показатели по России в среднем. По другим отраслям хозяйства Архангельская область отстает от средних российских, так в сельском хозяйстве занято лишь 7,6% работников, что на 5,2% меньше, чем в среднем по России.

Архангельская область является северным ресурсодобывающим районом со значительной безработицей, которая на 1994 год составила 5,1%, но больше среднего российского – 2,4%.

Уровень специализации в области не очень высокий. Доля лиц с высшим образованием составляет 8,8%, что ниже по сравнению со средними российскими показателями – 11,3%. Невысоки и показатели наличия студентов вузов, так в 1993 году на 10000 человек приходилось всего 96 студентов, а в среднем по России количество студентов на 10000 человек составляет 171 студент. В Архангельске находится Поморский педагогический университет, Лесотехнический институт, Медицинский институт, филиал Государственной морской академии, факультет Всероссийского заочного финансово — экономического института. Таким образом, по праву можно считать Архангельск центром образования для Северного экономического района.

Из-за сурового климата плотность дорог Архангельской области невелика. Так в 1993 году на 100 км2 приходилось всего 9 км автодорог, опять же, по сравнению со средними российскими показателями – 26 км на 1000 км2, это довольно низкий уровень освоения территории.

Данные статистики свидетельствуют о росте основных объемных показателей в грузовом автомобильном транспорте. В 2007 году практически на 15% увеличилось количество перевозимых грузов (19 млн. тонн), а грузооборот в свою очередь вырос на 7,5% и составил 641 млн. т-км. Количество перевезенных пассажиров на общественном пассажирском транспорте всех форм собственности возросло на 7% (97 млн. человек), пассажирооборот увеличился на 16% (675 млн. пасс.-км).

Динамично разбивается воздушный транспорт области. Продолжается рост объемов перевозок, расширяется география полетов. Объем перевозок авиакомпаниями области увеличился более чем на 50%, грузооборот вырос на 76%, воздушными судами перевезено около 1 млн. пассажиров.

По данным Всероссийской переписи населения 2002 г., население Архангельской области составляло 1 294 993 чел. (здесь и ниже — без Ненецкого автономного округа), из них горожан 973 349 чел. (75,16 %), сельского населения — 321 644 чел. (24,84 %) [1]. Женщин 685 529 чел. (52,94 %), мужчин 609 494 чел. (47,06 %). За 13 лет, прошедших со времени Всесоюзной переписи 1989 года, население области уменьшилось на 220 774 чел. (14,57 % от начального). Коэффициент рождаемости в 2000 г. — 8,3‰, смертности – 15,1‰. В январе-марте 2008 года в области родилось 3 544 человека, что на 4,0% больше уровня января-марта 2007 года. Число умерших за отчетный период составило 4 677 человек, или на 2,9% меньше, чем за аналогичный период 2007 года. Естественная убыль населения за отчетный период составила 1 133 человека против 1 407 в январе-марте 2007 года. Плотность населения: 2,2 чел/кмІ (2008). Такая плотность населения естественна для сурового края, где до сих пор на огромных пространствах раскинулись таежные дебри и заболоченные тундры. Средний возраст населения 37лет.

Литература

1.Экономическая география и регионалистика Москва «колосс» 2002

2.Российская Федерация Европейский Север Москва 1971

3. http://ru.wikipedia.org/wiki/Архангельская_область

4. http://www.pomorland.info/

5. http://www.dvinaland.ru/region/

Курсовая работа: Основы конституционного права США

Posted on by admin

Министерство образования и науки Российской Федерации

Академия Управления ТИСБИ

Юридический факультет

Кафедра юридической дисциплины

КУРСОВАЯ РАБОТА

Основы конституционного права США

Выполнила: студентка группы юч-51/2

Анвартдинова З.С.

Научный руководитель:

К.И.Н., доцент Валиев Г.Х.

г. Набережные Челны, 2006

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………..…………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСТИТУЦИОННОГО РАЗВИТИЯ В США……………………………………………………………….4

1.1. Принятие и структура Конституции…………………………………4

1.2. Основные черты и изменение Конституции…………………………5

ГЛАВА 2. ПРИНЦИП РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ КАК ОСНОВА КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА В США………………………………………….9

2.1. Законодательная власть………………………………………………..9

2.2. Исполнительная власть……………………………………………….12

2.3. Судебная власть………………………………………………………14

2.4. Местное самоуправление и управление……………………………..17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….20

ВВЕДЕНИЕ

Соединенные Штаты Америки — крупнейшая капиталистическая страна, достигшая высокой степени экономического и технологиче­ского развития. Она занимает первое место в мире по объему валового внутреннего продукта, первое — по доле ВВП на душу населения — 40 тыс. долл. США в год (в России — 9,3 тыс. долл.), четвертое — по размерам территории (после России, Канады и КНР), третье — по численности населения (после КНР и Индии — около 290 млн человек). США оказывают решающее влияние на меж­дународные отношения, в различных обстоятельствах применяют свои вооруженные силы во многих частях мира. По качеству (уровню) жизни населения США занимают шестое место в мире.

Целью курсовой работы является изучение основы конституционного права и качественные характеристики конституционно-правового развития США.

В процессе изучения ставятся следующие задачи:

1. Рассмотреть основные конституционные принципы США;

2. Изучить содержание и структуру Конституции США;

3. Изучить систему государственных органов и основные принципы построения механизма власти в США.

При подготовке курсовой работы широко использовались различные учебные издания В.Е. Чиркина, Автономов А.С., Чудаков М.Ф и т.д. и периодические издания – статьи Власихина В., Иванова В. и т д.

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСТИТУЦИОННОГО РАЗВИТИЯ В США

1.1. Принятие и структура Конституции

Действующая Конституция США была принята в 1787 г. в г. Филадельфии конвентом — своего рода учредительным собранием, состоявшим из представителей шта­тов — государств, которыми провозгласили себя в 1776 г. в ходе борь­бы за независимость британские колонии в Северной Америке. Тогда же в штатах были приняты первые конституции (в некоторых шта­тах — раньше). Штаты создали конфедерацию США (13 штатов). Ее конституционный документ — Статьи конфедерации — был принят в 1777 г. и вступил в силу в 1781 г. Филадельфийский конвент был со­зван в обстановке острого недовольства народных масс внутренней политикой конфедерации (происходили даже восстания). Главной целью конвента было реформирование конфедерации, этой «веревки из песка», и прежде всего укрепление государственной власти. Одна­ко на деле было учреждено новое государство — федерация США. По­сле ратификации необходимым большинством штатов (3/4) в 1789 г. Конституция вступила в силу.[4, с. 385]

Основы конституционного права СШАКонституция США — сравнительно краткий документ. В ней содержится приблизительно 7 тыс. слов. Она состоит из преамбулы, в которой говорится, что народ США принимает эту конституцию в целях создания более совершенного союза, утверждения правосудия и внутреннего спокойствия, организации совместной обороны, содей­ствия общему благосостоянию и свободе, а также из семи довольно пространных статей, обозначенных римскими цифрами (некоторые из статей занимают несколько страниц). Большинство статей делятся на разделы.

Важнейшими конституционными документами являются также Декларация независимости 1776 г. и поправки к конституции. Декла­рация независимости 1776 г. заявила о независимости от британской короны и, исходя из концепции естественных прав, закрепляла неко­торые неотъемлемые права человека — на жизнь, свободу и стремле­ние к счастью. Она впервые провозгласила коллективное право наро­да на восстание против угнетения (имелись в виду колониальные уг­нетения со стороны короны Великобритании). Поправки к Консти­туции США обозначаются римскими цифрами. Они не включаются в текст Конституции, остающийся неизменным, а прилагаются к ней. К настоящему времени принято 27 поправок, последняя из них — в 1992 г.

1.2. Основные черты и изменение Конституции

Конституция США — первая в исто­рии писаная конституция государства, прогрессивный документ, кото­рый оказал влияние на конституции многих стран мира. Она закрепи­ла образование суверенного федеративного государства, произошед­шее в результате освободительной борьбы народа против британской короны, провозгласила принцип народного суверенитета, определи­ла демократические принципы организации государственности (на­родное представительство, республиканская форма правления, феде­рализм, разделение властей и др.), установила, что федеральное право имеет приоритет над правом штатов. Под влиянием этой Конститу­ции в мире стала распространяться доктрина конституционализма. [4, с. 386]

Вместе с тем Конституция 1787 г. имела исторически ограниченный характер, и реакционные черты, обусловленные интересами правя­щих кругов, в основном плантаторов-рабовладельцев южных штатов. В соответствии с представлениями того времени Конституция огра­ничивалась регулированием отношений государственной власти и человека (преимущественно в судебной сфере и в рамках некоторых личных прав индивида), а также установлением структуры и взаимо­отношений высших органов государства. В тексте Конституции не было положений об основах общественного строя, статей о политиче­ских и социально-экономических правах личности. Политические права были включены первыми десятью поправками, получившими название Билля о правах, а положения о многих социальных, экономических, культурных правах отсутствуют в тексте Конституции и сейчас. Конституция молчаливо закрепляла рабство негров, позволяя голосовать за них их хозяевам — плантаторам, лишала избирательных прав женщин (последнее ограничение действовало до 1919 г.). Во многих отношениях (вопросы непосредственной демократии, принципы демократического режима и др.) Конституция США пробельна. Иногда ее формулировки имеют казуальный, недостаточно обобщающий характер.

США в соответствии с Конституцией являются по форме правле­ния президентской республикой, по форме государственно-террито­риального устройства — относительно централизованной федераци­ей, страной с демократическим государственным режимом. [4, с. 387]

Вопросы конституционного права регулируются также конститу­циями штатов. Они более осовременены, подвижны, детальны (ино­гда излишне детальны). Конституции штатов должны соответство­вать Конституции США, но вместе с тем содержат многие важные ин­ституты конституционного права, которых нет в Конституции США (отзыв депутатов законодательных собраний штатов и избранных должностных лиц, референдум, народная законодательная инициа­тива, положения о партиях и др.).|Нормы конституционного права содержатся в федеральных законах, законах штатов (по отношению к штатам), в решениях верховных судов штатов (они затрагивают и во­просы федерального конституционного права, но их решения по этим вопросам не окончательны и могут быть обжалованы в Верхов­ный суд США). Решения Верховного суда США имеют особое значе­ние для конституционного права. Своими толкованиями без измене­ния текста Конституции США он создает новые конституционные нормы и конституционные доктрины («живая конституция»), ибо акт 1787 г. был принят в совершенно иной обстановке и в ряде случаев не отвечает современным общественным отношениям.

Конституция США относится к катего­рии жестких. Поправки к ней могут быть приняты 2/3 членов обеих па­лат высшего законодательного органа — Конгресса — либо специаль­ным конвентом, созванным по инициативе 2/3 штатов (случаев такого созыва не было). Они подлежат ратификации (утверждению) законо­дательными собраниями 3Д штатов либо конвентами 3/4 штатов, со­званных по решению федерального Конгресса. В результате этих сложностей за два с половиной столетия, как отмечалось, принято лишь 27 поправок, (были предложены тысячи поправок, Конгресс принял около 40 из них, штаты ратифицировали 27). Единичные по­правки не имеют принципиального значения, так как посвящены частным вопросам, некоторые вводят, а затем отменяют какие-либо положения (например, 18-я и 21-я поправки вводят и отменяют «су­хой закон»). [4, с. 388]

Впервые Конституция США была дополнена Биллем о правах (первые десять поправок), принятым в 1789 г. и ратифицированным требуемым числом штатов в 1791 г. Билль о правах закрепляет важней­шие политические и личные свободы (рассматриваются, ниже). Из области социально-экономических прав в нем говорится только о не­которых гарантиях частной собственности: никакая собственность не может отбираться для общего блага без справедливого возмещения. Принципиальное значение имеют три «послевоенные поправки», принятые после Гражданской войны 1861 — 1865 гг. Это 13-я поправка (1865 г.), отменившая рабство и признавшая бывших рабов-негров гражданами США, XIV поправка (принята в 1866 г., ратифицирована в 1868 г.) о расовом и национальном равноправии граждан, о запреще­нии лишения жизни, свободы, собственности без должной судебной процедуры, о лишении прав определенных должностных лиц за уча­стие в мятеже, о некоторых вопросах государственного долга и 15-я поправка (принята в 1869 г., ратифицирована в 1870 г.) о равенстве из­бирательных прав граждан-мужчин. 19-я поправка (принята в 1917 г., ратифицирована в 1919 г.) предоставила избирательные права жен­щинам, 24-я — запрещает лишение избирательных прав за неуплату налогов, 27-я — запрещает данному составу Сената и Палаты предста­вителей увеличивать размер своего жалованья (закон об изменении размера вознаграждения сенаторов и членов Палаты представителей не вступает в силу до следующих выборов в Палату представителей). Другие поправки касаются способа избрания Президента и сенато­ров, преемственности власти в случае досрочного прекращения своих полномочий президентом, отдельных вопросов правосудия и т.д.

Поправки к конституциям штатов принимаются 2/3, 3/5 голосов, в полутора десятках штатов — простым большинством, но в последнем случае затем подлежат утверждению на референдуме.

Он осуществляется общими судами, а окончательное решение по федеральным актам принимает Верхов­ный суд США, по актам штатов — обычно верховные суды штатов, но и в последнем случае по жалобе стороны (если эта жалоба пройдет не­обходимые судебные инстанции) Верховный суд США может при­нять окончательное решение. Это решение может быть преодолено только путем принятия конституционной поправки! (имело трижды). [4, с. 388]

ГЛАВА 2. ПРИНЦИП РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ КАК ОСНОВА КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА В США

2.1. Законодательная власть

Конституция США исходит из принципа разделения властей в его «жестком» вари­анте. Статья I Конституции посвящена законодательной власти (Конгресс), ст. II — исполнительной (Президент), ст. III — судебной (преимущественно Верховному суду США). Деятельность Президента и Верховного суда осуществляется на основе зако­нов, принятых Конгрессом, но в то же время Президент имеет право отлагательного вето в отношении законов, а Верховный суд может признать законы неконституционными и тем самым парализовать их действие.

Конгресс США состоит из двух палат: Палаты представителей и Сената. Палата представителей избирается на два года в составе 435 депутатов по од­номандатным округам, кроме того, в состав па­латы входят несколько представителей от тех территорий США, кото­рые не являются штатами. Сенаторы избираются сроком на шесть лет, по два от каждого штата, но дей­ствует принцип ротации: треть сенаторов обновляется каждые два года. [1, с. 358]

Члены Палаты представителей1 и сенаторы являются профессио­нальными парламентариями, имеют свободный мандат, не могут быть досрочно отозваны избирателями.

Каждая палата создает свои руководящие и внутренние органы. Заседаниями Палаты представителей руководит спикер, в Сенате председательствует вице-президент. Спикер, как и в других странах англосаксонского права, пользуется большими полномочиями: определяет повестку дня, на­значает членов согласительной комиссии при разногласиях

палат, ру­ководит вспомогательным аппаратом палаты; он вправе применять

меры взыскания к депутатам и т.д.

Конгресс создает из своих членов различные комитеты: постоян­ные объединенные комитеты обеих палат, которые координируют деятельность Конгресса в указанных сферах; постоянные специализированные ко­митеты каждой из палат, которые работают над законопроектами, организуют парламентские слуша­ния, контролируют деятельность администрации, министры пред­ставляют этим комитетам ежегодные отчеты о работе их ведомств.

Особую роль играет комитет всей палаты. Эта юридическая фик­ция означает, что любая палата преобразует себя в комитет для обсуж­дения по упрощенной процедуре срочных или бесспорных законо­проектов. Председатели комитетов, обычно занимающие этот пост по старшинству пребывания в Конгрессе, вправе создавать подкомите­ты, которые обладают некоторыми полномочиями комитетов.

При Конгрессе действует множество административно-техниче­ских и вспомогательных служб. Их общий штат превышает 20 тыс. че­ловек.

У Конгресса имеются общие полномочия, которые могут быть реализованы при согласованном решении обеих палат.

К числу общих полномочий Конгресса относятся полномочия: финансовые, в области экономики, в области обороны, в области охраны общественного порядка. [1, с. 360]

В Конституции говорится также и о других полномочиях Кон­гресса: издавать законы о приеме в гражданство (о натурализации), создавать подчиненные Верховному суду федеральные суды, осуще­ствлять исключительные законодательные полномочия для особого района местопребывания правительства, а также на территориях, приобретенных у __________________

1Члены Палаты представителей иначе именуются представителями и конгрес­сменами. Таким образом, конгрессменами называются члены не всего Конгресса, а только Палаты представителей.

какого-либо штата для федеральных складов, арсеналов, доков и т.д. Ряд пол­номочий Конгресса, записанных в Конституции, в настоящее время не соответству­ют международному праву и не осуществляются Конгрессом. Неко­торые из них официально отменены международными соглаше­ниями!

Конституция устанавливает для Конгресса ряд запретов: запреща­ется выдавать деньги из казны без соответствующего закона, при­сваивать дворянские титулы, принимать законы об опале и с обрат ной силой, приостанавливать действие правила habeas corpus в мир­ное время; не могут вводиться налоги на предметы, вывозимые из штата; не должно оказываться предпочтение портам одного штата пе­ред портами другого штата.

Главной формой деятельности Конгресса является законодательствование. Законодательная инициатива принадлежит только членам обеих палат. Президент вправе вносить только законопроекте бюджете. Члены палат, напротив, такого права не имеют. Но на деле политика в области законодательства определя­ется ежегодными посланиями Президента Конгрессу, а члены парла­мента нередко вносят законопроекты по поручениям исполнитель­ной власти. Особое значение в проталкивании законопроектов имеет деятельность уже упоминавшихся лоббистов1.

Основы конституционного права СШАПри обсуждении законопроекта применяется три чтения (в США первое чтение имеет формальный характер); между первым и вторым чтением над законопроектом работает профильный постоянный ко­митет. В ходе обсуждения важных законов соответствующий посто­янный комитет организует парламентские слушания, но окончательно вопрос о включении билля (законопроекта) в повестку дня решает особый рулевой комитет.

Голосование при принятии законов в Палате представителей про­исходит возгласами (силу возгласов в пользу той или другой стороны определяет спикер), сидя и вставая, бюллетенями, поименным голо­сованием, разделением на группы («за» и «против»), с помощью элек­тронных средств, в Сенате — возгласами или поименным голосова­нием. [1, с. 360]

Законы в США подразделяются на публичные (общего характера) и частные. Ежегодно Конгресс принимает несколько тысяч законов и других актов. Обык­новенные законы принимаются простым большинством состава

обеих палат. Текст законопроекта, согла­сованный им, палатами не может быть изменен, но может быть от­вергнут. Если согласительный комитет не пришел к согласию, проект считается отвергнутым. В этом случае либо создается новый согласительный комитет, либо законопроект считается отвергнутым. Органических и чрезвычайных законов в США нет.

Конгресс принимает также резолюции; некоторые из них по своей юридической силе выше обыкновенного закона: в форме объединен­ных резолюций принимаются конституционные поправки.

2.2. Исполнительная власть

Согласно Конституции исполнительную власть в федерации осуществляет Президент. В кабинете Президента вопросы решаются не голосованием: реше­ния принимает Президент.

Под руководством Президента помимо министров работают раз­личные ведомства, некоторые из них имеют более важный статус, чем министерства (например, Совет национальной безопасности). Президент непосредственно назначает множество федеральных должностных лиц (Сенат утверждает более полутора тысяч таких наиболее важных назначений, включая послов в иностранных госу­дарствах, федеральных судей и др.

Вице-президент существенных полномочий не имеет. Он замеща­ет Президента, председательствует в Сенате и выполняет отдельные поручения Президента. [1, с. 361]

_______________________

1 По закону 1995 г. лоббистами признаются лица, воздействующие не только на членов парламента, но и на других лиц, принимающих решения.

Основы конституционного права СШАПрезидент и вице-прези­дент США избираются косвенным путем — выборщиками сроком на четыре года (кандидатура вице-президента предлагается кандидатом в президенты и голосуется одновременно с кандидатурой Президента от соответствующей партии). Одно и то же лицо не может быть избра­но Президентом более двух раз (это автоматически распространяется и на вице-президента, поскольку, как уже говорилось, они баллотиру­ются в паре1.

Для пассивного избирательного права существуют повышенные требова­ния по сравнению с требованиями к кандидатам в члены Конгресса: кандидат в Президенты, как уже говорилось выше, должен быть не моложе 35 лет, иметь гражданство США по рождению, проживать в США постоянно не менее 14 лет.

Кандидат в Президенты сначала выдвигается на первичных пар­тийных выборах, на этих же выборах выдвигаются кандидатуры на на­циональный съезд той или иной партии. Кандидат, получивший боль­шинство голосов в штатах, обычно выдвига­ется официально кандидатом в Президенты на съезде партии. Для ре­гистрации «третьих» кандидатов, не принадлежащих к двум главным партиям, ставятся дополнительные условия (сбор подписей и др.)

В общем виде Конституция устанавлива­ет, что Президент обеспечивает выполнение законов и определяет полномочия всех должностных лиц федерации. Президент представляет государство внутри страны и в международ­ных отношениях, вправе заключать международные договоры. Он является главнокомандующим Вооружен­ными силами и национальной гвардией. Для подписания закона Президенту дается 10 дней. Если в это время он не подпишет закон и не вернет его в Конгресс со своими замечаниями, закон всту­пает в силу без подписи Президента. Если Президент

не подпишет за­кон до окончания сессии Конгресса, которому остается

заседать ме­нее 10 дней, действует так называемое карманное вето: неподписан­ный закон на следующей сессии должен рассматриваться как новый, с соблюдением полной процедуры.

Президент назначает высших должностных лиц, послов, федераль­ных судей и т.д. с согласия Сената. Президент руководит огромным государственным аппаратом. Он несет ответст­венность за подготовку и исполнение государственного бюджета, представляет соответствующие документы Конгрессу. Для реализации своих полномо­чий Президент издает

указы, исполнительные приказы, директивы и другие акты. Многие из них имеют нормативное значение.

Президент вправе временно передать исполнение своих обязан­ностей вице-президенту.

Президент США политической от­ветственности перед Конгрессом не несет, но он может быть отстра­нен им от должности в порядке импичмента, если будет признан ви­новным в измене, взяточничестве, других тяжких преступлениях.

Основы конституционного права СШАСовета министров в США нет. Конституция США не знает также понятия «кабинет». Он существует по обычаю. Кабинет Президента США невелик, в его со­став входят министры и те лица, которым Президент предоставил этот ранг. В настоящее время это менее двух десятков человек: руко­водители 14 министерств, три министра без портфеля, в том числе по­стоянный представитель США при ООН. Командующие тремя рода­ми войск тоже имеют ранг министра, но в состав кабинета не входят — они приглашаются на заседания по мере надобности. Членов кабине­та Президент назначает из числа членов своей партии. [1, с. 362]

Юридическим советником Президента и других высших органов является генеральный атторней (прокурор), он же — министр юс­тиции. ________________

1 До принятия соответствующей поправки к Конституции США (1947 г.) Ф.Д. Рузвельт избирался Президентом четыре раза.

2.3. Судебная власть

В США самое большое в мире число юристов надушу населения, а в среднем в год проводится 25 млн судебных процессов. В стране существуют две судебные системы: федеральная и штатов. Обе они возглавляются верховными судами соответственно федерации и каждого штата. Федеральная судебная система в соответствии с законом о судоуст­ройстве 1789 г. состоит из трех звеньев: Верховного суда США, апелляционных судов и окружных судов в специальных су­дебных округах. Военные суды составляют особое звено феде­ральной системы. Федеральные суды создаются по решению Кон­гресса, их судьи назначаются Президентом с согласия Сената и ос­таются в должности, пока ведут себя безупречно.

Дела по первой инстанции с применением федеральных законов рассматривают окружные суды общей юрисдикции (по уголовным и гражданским делам)1. Их несколько, а иногда один в каждом штате. В округах имеются также специальные суды: налоговые, таможен­ные, претензионные по искам к федеральным властям и др. Апелляци­онные суды рассматривают жалобы на ре­шения окружных судов, налоговых и претензионных судов, но для ок­ружных таможенных судов существует специальный апелляцион­ный суд. [1, с. 363]

Главную роль в судебной системе стран играет Верховный суд США. Он состоит из девяти членов, которые, включая председателя, назначаются Президентом США с согласия Сената. Верховный суд служит первой инстанцией по делам, где стороной являются дипломаты ино­странных государств или штат, но в основном он выступает как апел­ляционная инстанция с элементами кассации. Верховный суд толкует Конституцию, проверяет конституци­онность федеральных законов и законов штатов, проверяет законность нормативных актов исполнительной власти, устанавлива­ет нормы общего права (судебные прецеденты), если положения, сформулированные судом, представляют собой не «попутно сказан­ные», а относятся к существу дела. Верховный суд США осуществляет только последующий судебный контроль (как и остальные суды, для которых он является решающей инстанцией) и лишь в связи с рас­смотрением конкретного судебного дела, а не в виде особого иска о конституционности.

В системе федеральных судов имеются специальные суды, кото­рые рассматривают дела, вытекающие из административных споров:

1) претензионный суд США рассматривает иски частных лиц к правительству США;

Основы конституционного права США2) налоговый суд США, куда обжалуются решения федеральных налоговых ведомств.

Однако целостной системы административных судов в США нет.

Суды штатов могут рассматривать дела как по зако­нам штатов, так и по федеральным законам. Судебные системы штатов весьма разнообразны. Есть общие суды, мировые судьи, полицейские суды (по уголовным делам), много различных специальных судов и судей, рассматривающих дела в отношении несовершеннолетних, безопасности дорожного движения, трудовых споров и др.; в при­брежных штатах — морские суды и т.д., но обычно судебная система штатов тоже состоит из трех звеньев:

мировые судьи, которые называются по-разному, иногда полицей­скими судьями;

суды общей юрисдикции (суды графств, округов, ко­торые одновременно являются апелляционными судами в штате);

верховный суд штата, иногда действуют только два звена (например, в штате Айдахо нет среднего звена).

_________________________

1 По уголовным делам объединительное заключение утверждает большое жюри присяжных (16—23 человека), но если обвиняемый не возражает, суду достаточно об­винительного заключения прокурора (атторнея).

Суды штатов формируются по-разному: судьи избираются насе­лением, назначаются губернаторами, мэрами городов, муниципаль­ными властями, председателями вышестоящих судов. Избранный гаржаднами судья может быть досрочно отозван. Срок исполнения обязанностей судьи — 6—10 лет, иногда пожизненно (до достижения 70-летнего возраста).

В учреждениях есть административный судья, назначаемый на­чальником учреждения. Он выносит лишь предварительные решения по жалобам граждан. Если такое решение не опротестовано в общий суд или не отменено начальником учреждения, оно становится окон­чательным.

Нередко в судебной практике США используется так называемое декларативное суждение: ответ судьи на обращение сторон, предпри­нятое с целью узнать мнение суда по существу спора, а затем подать иск или отказаться от этого).

2.4. Местное самоуправление и управление

Система местного самоуправления и управления в штатах строится на основе административно-территориального деления, а последнее входит в компетенцию штатов.

Большинство штатов (кроме двух) делятся на графства. Всего в США более 3 тыс. графств. В некоторых графствах советы не избираются, а состоят из должностных лиц сельских районов.

В 3/4 штатов в графствах избирается совет комиссионеров, обычно пять-семь человек. Члены совета не вправе состоять в исполнительных органах и зани­мать другие должности. Они попеременно избирают председательст­вующего и коллегиально решают местные вопросы, распоряжаются финансами.

Города выделены из графств и имеют свою систему самоуправле­ния. В США существуют разные системы городского самоуправле­ния. В большинстве городов применяется система совет — управляю­щий. Население избирает совет, который изби­рает мэра; но мэр только председательствует в совете и не занимается управленческой деятельностью. Управление осуществляет нанимае­мый по контракту специалист — чиновник-менеджер. [1, с. 370]

Основы конституционного права СШАОсновы конституционного права СШАОсновы конституционного права СШАОсновы конституционного права СШАГрафства подразделяются на тауны и тауншипы. В мелких административно-территориальных единицах проводятся собрания жителей, на которых решаются обшие вопросы и избирает­ся исполнительный комитет. В более крупных единицах собрания жителей проводятся по поселкам. Наря­ду с решением общих вопросов и избранием исполнительного коми­тета собрания граждан выбирают также некоторых должностных лиц: казначея, констебля — ответственного за общественный порядок, Надзирателя за бедными и др. Есть местные омбудсманы (главным об­разом в городах). Одна из их задач — защита бедняков, безработных, иммигрантов, потребителей. В графствах есть шерифы, избираются атторнеи графств и городов (юридическая служба), коронеры. Контроль за местным само­управлением осуществляют департаменты местного самоуправления при губернаторах штатов.

В административно-территориальных единицах, городах населе­нием или городским советом избираются также различные советы и комитеты по разным вопросам (школьные советы, опекунские сове­ты по делам о помощи нуждающимся, библиотечные советы и др.

Местное самоуправление играет большую роль в США. На службе в его органах занято более половины работников управленческого труда, доходы муниципальных бюджетов в совокупности равны при­близительно 40% федерального бюджета, хотя в местные бюджеты от­числяются налоги со статей, дающих небольшие доходы. Полномо­чия местных органов расширяются по той же причине, что и полно­мочия штатов: им передаются социальные вопросы, отягощающие федеральный бюджет и бюджет штата.

Кроме административно-территориальных единиц в США созда­но множество специальных округов (школьные, экологические, проти­вопожарные и др.), которые не совпадают с административно-территориальным делением, а обусловлены естественными причина­ми и природными факторами. В таких округах население избирает либо комитеты (советы), либо должностных лиц, либо орган, создав­ший округ, назначает сюда чиновников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

США одина­ково и активно защищают тех и других, но националы не участвуют, например, в выборах парламента США.

Концепция прав человека, лежащая в основе конституционного регулирования США, исходит из идеи о естественных и неотчуждае­мых правах человека.

Конституция США закрепляет личные свободы в конкретизиро­ванной, каузальной форме. Кроме чрезвычайных ситуаций, она за­прещает приостанавливать действие правила habeas corpus, предпи­сывает рассматривать все дела о преступлениях с участием присяж­ных заседателей, запрещает принимать законы об опале (наказании без судебного разбирательства) и законы, имеющие обратную силу.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Автономов А.С. Конституционное (государственное) право зарубежных государств: Учебник. – М.: Проспект, 2005.- 548 с.

2. Алебастрова И.А. Конституционное право зарубежных стран: Учебное пособие / под ред. Кашкина С.Ю.- М.: Юрайт, 2001.- 640 с.

3. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: учебник. – 9-е изд., испр., доп.- М.: Юстицинформ, 2002.- 490 с.

4. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран: Учебник. — 4-изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2005. — 669 с.

5. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран: Учебник. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: Юристь, 2002.- 622 с.

6.Чудаков М.Ф. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учебное пособие. – Минск: Новое знание, 2001.- 574 с.

7. Власихин В. //Новое время, 2003, -№7, — с. 13

8. Иванов В. //Государство и право, 2004, -№3, — с. 20

9. Оболонский А. //Общественные науки и современность, 2001, -№2, — с. 4

10. Пешков М. //Законность, 2004, -№5, — с. 7

11. Романов Р.А. //Конституционное и муниципальное право, 2003, — №10, — с. 5

Реферат: Механизм получения стволовых клеток, проблемы и перспективы использования их в медицине

Posted on by admin

Содержание

Введение

1. Стволовые клетки и их характеристика

1.1 Что такое стволовые клетки

1.2 Дифференциация стволовых клеток

1.3 Эмбриональные и соматические стволовые клетки

2. Использование стволовых клеток в медицине: проблемы и перспективы

2.1 Пуповинная кровь как источник стволовых клеток

2.2 Лекарства будут испытывать на стволовых клетках

2.3 Что впереди

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Биоэтика – область междисциплинарных исследований этических, философских и антропологических проблем, возникающих в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику здравоохранения.

Развитие биоэтики обусловлено тем, что в современном мире медицина претерпевает процесс цивилизационных преобразований. Она становится качественно иной, не только более технологически оснащенной, но и более чувствительной к правовым и этическим аспектам врачевания. Этические принципы для новой медицины хотя и не отменяют полностью, но радикально преобразуют основные положения «Клятвы Гиппократа», которая была эталоном врачебного морального сознания на протяжении веков. Традиционные ценности милосердия, благотворительности, ненанесения вреда пациенту и другие получают в новой культурной ситуации новое значение и звучание. Именно это и определяет содержание биоэтики.

Конец ХХ-го века ознаменовался рядом крупнейших достижений молекулярной и клеточной биологии, открывающих широкие перспективы для создания принципиально новых и эффективных биомедицинских технологий, которые дадут возможность решить проблему лечения ряда тяжелейших заболеваний человека. Технология стволовых клеток — это своеобразный ящик Пандоры, который скрывает многие тайны жизни, — но какова цена таких открытий? В научном аспекте применение этой технологии кажется безграничным, но этические соображения и нормы уже сейчас ставят барьеры на пути ее развития. Отношение научного сообщества к замене или регенерации вышедших из строя органов с использованием стволовых клеток весьма неоднозначно: одни связывают с новым направлением большие надежды, другие относятся к нему с подозрением. Прежде чем методы терапии, основанные на применении стволовых клеток, войдут в медицинскую практику, придется преодолеть множество преград, как научных, так и общественно-политических. Необходимо рассматривать стволовые клетки с научной, этической и юридической точек зрения. Выражение «неполное знание хуже полного невежества» как нельзя более уместна в биотехнологии, где особенно необходимо досконально разобраться в вопросе, прежде чем высказываться «за» или «против».

Актуальность вышеизложенных проблем и определила выбор темы.

Целью написания работы является изучение механизма получения стволовых клеток, проблемы и перспективы использования их в медицине

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Общий объём работы 16 страниц.

1. Стволовые клетки и их характеристика

Исследования со стволовыми клетками являются одним из современных направлений биомедицины. В научный обиход термин «стволовая клетка» был введён русским гистологом А.Максимовым 1908 году на съезде гематологического общества в Берлине — он постулировал существование стволовой кроветворной клетки. Исследования в области стволовых клеток крови развивались с начала 1950-х гг. Середина 70-х годов ХХ века ознаменовалась крупным успехом в изучении клеточного состава костного мозга и открытии в его строме мезенхимальных (стромальных) стволовых клеток группой отечественных ученых во главе с А.Фриденштейном. Выделенные клетки были способны давать начало многим тканям, главным образом, клеткам крови. В лабораторных условиях в 1981 году американский биолог М.Эванс впервые выделил недифференцированные плюрипотентные линии стволовых клеток — бластоцисты мыши. Эту же методику пытались использовать для получения человеческих стволовых клеток, но из-за проблем, связанных с их выделением и клонированием, это удалось только в 1998 — Д.Томпсон и Д.Герхарт выявили бессмертную линию эмбриональных стволовых клеток (ЭСК). В 1999 году журнал Science признал открытие эмбриональных стволовых клеток третьим по значимости событием в биологии после расшифровки двойной спирали ДНК и программы «Геном человека».1 А журнал «Science» признал это новшество величайшим открытием XX столетия: «Использование стволовых клеток крови – это новое направление медицины, которое способно перевернуть традиционные представления о возможностях лечения многих болезней: от инфаркта и инсульта до цирроза печени и рака крови».2 Продолжение исследований на эту тему стимулируется возможностями медицинского применения стволовых клеток для лечения больных или травмированных тканей как регенерирующего или репаративного средства и нашим интересом ко всему, что может ответить на вопросы о сущности жизни.

1.1 Что такое стволовые клетки?

Стволовые клетки привлекли большой интерес как ученых, так и широкой общественности не только тем, что вполне могут стать ключом к волшебному исцелению возрастных заболеваний сердца, но и тем, что их непосредственное использование в медицине выглядит очень притягательно. Специалистами в области клеточных технологий созданы новейшие методики и соответствующие устройства по получению стволовых клеток не только из ткани костного мозга, но и из периферической крови, плаценты, пуповинной крови. Клиническая практика показывает высокую лечебную эффективность их использования в различных профилях практической медицины (сердечно-сосудистые заболевания, болезни печени, органов пищеварения, кроветворной системы, опорно-двигательного аппарата, нервной системы, психической сферы, почек, мужской и женской половой сферы и др.).

Что же такое стволовые клетки, и какие именно качества делают их особыми?

Стволовые клетки — это иерархия особых клеток живых организмов, каждая из которых способна впоследствии изменяться (дифференцироваться) особым образом (то есть получать специализацию и далее развиваться как обычная клетка).3

Т.е. стволовыми называют клетки, не имеющие специализации и способные делиться и развиться в любой вид ткани. Это значит, что в организме взрослого человека существуют клетки, прошедшие все положенные этапы эмбрионального развития, но сохранившие способность при определенных условиях превращаться практически во все виды взрослых тканей — к примеру, в скелетные мышцы, костную ткань, клетки нервной ткани — нейроны, ткань печени, поджелудочной железы и так далее. Сейчас уже стало ясно и практически доказано, что такие клетки — это универсальные «запасные» части, которые используются организмом для восстановления или «починки» разных тканей. «Центральным складом» этих клеток является костный мозг (рис.1).

Механизм получения стволовых клеток, проблемы и перспективы использования их в медицине

Рис.1 Хранилище стволовых клеток

Корнем иерархии стволовых клеток является тотипотентная зигота. Первые несколько делений зиготы сохраняют тотипотентность и при потере целостности зародыша это может приводить к появлению монозиготных близнецов. К ветвям иерархии относятся плюрипотентные (омнипотентные) и мультипотентные (бластные) стволовые клетки. Листьями (конечными элементами) иерархии являются зрелые унипотентные клетки тканей организма. Нишами стволовых клеток называются места в ткани, где постоянно залегают стволовые клетки, делящиеся по мере надобности для дальнейшей дифференциации (рис.2).

Механизм получения стволовых клеток, проблемы и перспективы использования их в медицине

Рис.2 Иерархия стволовых клеток

Стволовые клетки размножаются путём деления, как и все остальные клетки. Отличие стволовых клеток состоит в том, что они могут делиться неограниченно, а зрелые клетки обычно имеют ограниченное количество циклов деления.

Когда происходит созревание стволовых клеток, то они проходят несколько стадий. В результате, в организме имеется ряд популяций стволовых клеток различной степени зрелости. В нормальном состоянии, чем более зрелой является клетка, тем меньше вероятность того, что она сможет превратиться в клетку другого типа. Но всё же это возможно благодаря феномену трансдифференцировки клеток.

ДНК во всех клетках одного организма (кроме половых), в том числе и стволовых, одинакова. Клетки различных органов и тканей, например, клетки кости и нервные клетки, различаются только тем, какие гены у них включены, а какие выключены, то есть регулированием экспрессии генов, например, при помощи метилирования ДНК. Фактически, с осознанием существования зрелых и незрелых клеток был обнаружен новый уровень управления клетками. То есть, геном у всех клеток идентичен, но режим работы, в котором он находится — различен.

В различных органах и тканях взрослого организма существуют частично созревшие стволовые клетки, готовые быстро дозреть и превратиться в клетки нужного типа. Они называются бластными клетками. Например, частично созревшие клетки мозга — это нейробласты, кости — остеобласты и так далее. Дифференцировку могут запускать как внутренние причины, так и внешние. Любая клетка реагирует на внешние раздражители, в том числе и на специальные сигналы цитокины. Например, есть сигнал (вещество), служащий признаком перенаселённости. Если клеток становится очень много, то этот сигнал сдерживает деление. В ответ на сигналы клетка может регулировать экспрессию генов.

Есть два типа стволовых клеток. Первые — эмбриональные стволовые клетки, из которых состоит эмбрион. Другие называются взрослыми или соматическими стволовыми клетками — их происхождение в настоящий момент достоверно не известно. Можно только сделать предположение, что это остатки эмбриональных стволовых клеток, по какой-то причине оставшихся в тканях недифференцированными.

Стволовые клетки определяются следующими основными характеристиками. Во-первых, это неспециализированные клетки (в отличие от клеток, из которых состоят мышцы, мозг и т.д.). Во-вторых, стволовые клетки способны делиться в течение долгого времени, причем в результате каждого деления образуются две идентичные клетки. Третье важное свойство стволовых клеток — то, что они способны к дифференциации в специфические типы клеток, такие как клетки мышц, мозга, крови. Стволовые клетки можно найти в любой животной ткани, а, поскольку эмбрионы состоят из стволовых клеток, которые при делении и дифференциации превращаются в специализированные клетки и ткани, все мы, в конечном счете, состоим из стволовых клеток. Клетки однодневного эмбриона способны дифференцироваться в любой из около 220 типов клеток, образующих человеческое тело.

Во взрослых организмах небольшое число стволовых клеток присутствует во всех органах, выполняя функцию репарации поврежденных и больных тканей. Чем моложе организм, тем больше запас стволовых клеток, и, соответственно, восстановительный потенциал.

1.2 Дифференциация стволовых клеток

При получении «сигнала» извне стволовые клетки способны к дифференциации в различные типы клеток и тканей. Эти сигналы в любом организме возникают естественным путем, но могут быть созданы искусственно в лабораторных условиях. Эмбриональные стволовые клетки могут дифференцироваться в три различных типа тканей: эндодерму, дающую начало внутренним органам, мезодерму (соединительная ткань, мышцы, систему кровообращения и костная ткань) и эктодерму (кожа, органы чувств и нервные клетки). Из-за этой способности дифференцироваться в различные типы тканей эти клетки называют мультипотентными. Если взвесь эмбриональных стволовых клеток оставить в жидкой среде, они начнут собираться вместе, образуя эмбрионоподобную структуру и спонтанно дифференцироваться.

Соматические клетки также способны к дифференциации, однако более ограниченной, чем эмбриональные. Соматические клетки одного типа способны давать начало другим типам клеток. Эта способность называется пластичностью. Это свойство делает возможным применение соматических стволовых клеток для терапии и репарации больных и поврежденных тканей. Но использование соматических стволовых клеток ограничивает то, что они труднее поддаются дифференциации и культивируются в лабораторных условиях хуже, чем эмбриональные.

В случае болезни или ранения стволовые клетки могут быть использованы для восстановления или замещения поврежденной ткани. Исследователи ищут применение этой технологии для лечения особенно значимых для человечества заболеваний, таких как болезнь Паркинсона, диабет, повреждения спинного мозга, мышечные дистрофии, болезнь Альцгеймера, ожоги, артриты, потеря зрения и слуха и т.д. Есть и другие причины изучать стволовые клетки. Первая — это способ получить новое знание о том, как организм развивается из одной клетки, какие сигналы «включают» механизмы дифференциации, и как это происходит. Это даст возможность врачам полнее понять и, возможно, предотвращать пороки развития плода. Вторая — то, что понимание механизма пролиферации стволовых клеток может дать новую информацию о причинах и развитии онкологических заболеваний для их предотвращения и/или эффективного лечения.

1.3 Эмбриональные и соматические стволовые клетки

Один из основных источников получения стволовых клеток в настоящее время — эмбриональные ткани. Подавляющее большинство публикаций последнего времени посвящено именно эмбриональным стволовым клеткам как наиболее многообещающим для развития клеточных технологий. Отличительными особенностями эмбриональных стволовых клеток являются их способность к бесконечной пролиферации симметричным делением в лабораторной культуре и выраженная клоногенность, то есть способность к образованию из одной первоначальной стволовой клетки целой линии генетически идентичных ей.

Как же получают эмбрионы для исследования стволовых клеток? Для получения стволовых клеток необходимо разрушение эмбрионов, источников получения которых четыре, и каждый имеет свои этические «но». Наименее морально проблематичен метод получения эмбрионов методом экстракорпорального оплодотворения, однако многие группы исследователей используют и другие способы получения эмбрионов:

клиники, практикующие экстракорпоральное оплодотворение, во время оплодотворения in vitro обычно используют более одной оплодотворенной яйцеклетки, так как часто первая имплантация может оказаться безуспешной, и требуется еще несколько процедур. В результате остаются тысячи невостребованных яйцеклеток, которые можно использовать для получения стволовых клеток;

абортивный материал;

эмбрионы — продукты клонирования;

эмбрионы, специально полученные для выделения стволовых клеток, путем смешивания яйцеклеток и спермы.

Кроме источника получения стволовых клеток между ними множество других различий. Наиболее важное — их способность выживать в лаборатории без дифференциации. Эмбриональные стволовые клетки способны реплицироваться, оставаясь недифференцированными в течение года, что для стволовых клеток из взрослых организмов недостижимо. Стволовые клетки из взрослых организмов присутствуют во всех тканях и активируются при заболевании или повреждении ткани, они более дифференцированы, чем эмбриональные.

В то же время огромный интерес представляют открытые свойства пластичности стволовых кроветворных клеток и соматических стволовых клеток. Они дифференцируются в ограниченное число клеточных типов, то есть имеют потенциал мульти- или унипотентного созревания и не обладают плюрипотентностью — способностью давать начало всем клеточным типам, образующимся из трех зародышевых листков. Однако пока неизвестно, универсальны ли соматические стволовым клетки в той же мере, что и эмбриональные, особенно при лечении болезни Паркинсона и диабета. Также замечено, что наращивать большие количества соматических стволовых клеток гораздо сложнее, чем эмбриональных, и есть опасение, что соматические клетки со временем утрачивают свой потенциал.

2. Использование стволовых клеток в медицине: проблемы и перспективы

Перспективы применения клеточных технологий во многих областях медицины, включая трансплантацию органов, испытание лекарственных препаратов, лечение и восстановление поврежденных тканей и т.д., очень заманчивы и близки, но до начала полного использования потенциала клеточных технологий необходимо разрешить проблемы:

стволовые клетки должны быть доступны в достаточных количествах;

дифференциация стволовых клеток должна быть строго направленной и специфичной;

стволовые клетки должны быть жизнеспособны в организме реципиента;

после трансплантации стволовые клетки должны быть способны интегрироваться в ткани реципиента;

трансплантант должен функционировать в течение всей жизни реципиента;

трансплантация не должна наносить какого-либо вреда реципиенту (включая иммунную реакцию отторжения).

Проведение терапии стволовыми клетками стало настоящей сенсацией в лечении многих тяжелейших заболеваний. Успехи современной терапии злокачественных заболеваний во многом связаны и с этим быстро развивающимся направлением. Стволовые клетки могут быть использованы для получения или тканей или целых органов, специально адаптированных под будущих реципиентов. Заместительная клеточная терапия при болезнях Альцгеймера и Паркинсона, также как при многих формах паралича и ранее неизлечимых аутоиммунных заболеваниях — это наиболее актуальные направления исследований. Трансплантация стволовых клеток крови является альтернативой трансплантации костного мозга и в ряде случаев имеет перед ней преимущества (например, аутотрансплантация при химиотерапии или радиационном поражении).

2.1 Пуповинная кровь как источник стволовых клеток

В последние десятилетия были разработаны различные методы выделения и обогащения кроветворных стволовых клеток из периферической крови, костного мозга и пуповинной крови, являющейся наиболее перспективным источником получения кроветворных стволовых клеток. В России вслед за странами Западной Европы и США создаются банки кроветворных стволовых клеток, в которых последние не только находятся на хранении, но и могут использоваться для аллогенных трансплантаций и генной терапии. За последние годы опубликованы сотни сообщений о применении соматических стволовых клеток (в первую очередь кроветворных стволовых клеток) в эксперименте и клинике. В связи с этим эмбриональные стволовые клетки кажутся более привлекательными, поскольку доказана их способность (в эмбриональном микроокружении) генерировать все клеточные типы. На практике, однако, чрезвычайно трудно получить в культуре из эмбриональных стволовых клеток тот тип клеток, который планируется.

Одним из вариантов решения этой проблемы является получение стволовых клеток из пуповинной крови новорожденных и их хранение в банках стволовых клеток. Кровь из пуповины, несколько десятков миллилитров которой выливается при рождении ребенка, содержит немало стволовых клеток, в основном кроветворных «предшественников» — гемопоэтических прогениторных клеток – ГПК. Общая концентрация ГПК в пуповинной крови ниже, но число ранних клеток-предшественников значительно выше, чем в костном мозге (например, в пуповинной крови содержится в 2 раза больше полипотентных ГПК, чем в таком же объеме трансплантата костного мозга). Но главное, пуповинную кровь не надо специально забирать с помощью особого оборудования. Достаточно вовремя собрать ее после родов в стерильный пластиковый контейнер, затем провести анализ ее образца, заморозить с помощью жидкого азота и поместить на хранение. За 1 раз может быть забрано в среднем около 80 — 100 мл пуповинной крови. В среднем, для трансплантации достаточно 1 мл пуповинной крови на 1 кг массы тела реципиента.4

Использование пуповинной крови имеет ряд преимуществ перед использованием костного мозга:

Пуповинная кровь не имеет других применений и в большинстве случаев выбрасывается вместе с плацентой и пуповиной.

Использование пуповинной крови не причиняет донору никакого вреда, и эту кровь легко собирать.

Криообработанную пуповинную кровь можно использовать сразу после HLA-типирования.

Вероятность заражения вирусными инфекциями низка и может быть заранее исключена.

Возможность выполнения иммунологических перекрестных проб с реципиентом дает преимущество использованию криообработанной пуповинной крови перед трансплантацией костного мозга.

Сбор пуповинной крови от детей, принадлежащих к этническим меньшинствам, позволяет компенсировать относительный недостаток трансплантатов в этой группе и повысить вероятность получения HLA совместимого трансплантата для представителей этнических меньшинств.

Организацией банков пуповинной крови в России начинают заниматься частные компании, готовые вкладывать в это немалые суммы, но, в этом случае, речь скорее идет о платном хранении крови в интересах самого донора, т.е. цели у частных и государственных банков пуповинной крови разные, однако, и те и другие должны будут придерживаться стандартов GMP. Основные задачи банков пуповинной крови:

организация заготовки и транспортировки пуповинной/плацентарной крови для научных исследований;

тестирование и типирование заготовленной пуповинной/плацентарной крови;

выделение концентрата стволовых клеток пуповинной/плацентарной крови человека;

криогенное хранение образцов стволовых клеток пуповинной/плацентарной крови человека в жидком азоте;

предоставление образцов стволовых клеток пуповинной/плацентарной крови человека научным и образовательным медицинским организациям для выполнения научных исследований;

предоставление образца стволовых клеток пуповинной/плацентарной крови человека физическому лицу в соответствии с условиями договора, заключенного с ним.

Банки будут общественными, донорскими. Пуповинную кровь туда будут доставлять из родильных домов. Не исключено, что «родная» пуповинная кровь когда-нибудь может пригодиться для лечения самого донора, однако, банки будут открыты для пользования, и из них смогут брать донорский материал многие гематологические учреждения. В банках будет находиться вся необходимая информация о последующей судьбе ребенка и о его родителях, об их болезнях — для выявления скрытых инфекций, редких генетических заболеваний, которые дают о себе знать не сразу.

Однако все еще сложно решить этические проблемы, возникающие при использовании стволовых клеток в экспериментах на человеке, тем не менее, необходимость создания банка пуповинной крови назрела.

2.2 Лекарства будут испытывать на стволовых клетках

Небывалую поддержку экспериментальная медицина нашла в лице трех известных фармакологических корпораций – GlaxoSmithKline, AstraZeneca и Roche, которые заявили о поддержке разработок в области стволовых клеток и выделили на их проведение денежные средства. Упомянутые выше компании пришли к выводу, что стволовые клетки являются хорошим инструментом в экспериментальной медицине и что их изучению необходимо уделять больше внимания, ибо это дает большие перспективы. Но использование стволовых клеток в медицине для лечения различных заболеваний многие ученые считают большой проблемой этического характера. Она заключается в том, что самым лучшим носителем стволовых клеток является эмбрион человека. В связи с этим в некоторых странах, например, в США, были наложены ограничения на проведение испытаний и опытов со стволовыми клетками и на их финансирование. А в Великобритании к стволовым клеткам и к их исследованию отнеслись самым практичным и передовым образом: в стране была основана некоммерческая организация под названием «Стволовые клетки для безопасной медицины»,5 на деятельность которой довольно крупную сумму денег выделило правительство Объединенного Королевства (750 тысяч фунтов стерлингов) и упомянутые фармакологические корпорации (по 100 тысяч), заинтересованные в поиске самых эффективных способов борьбы с заболеваниями. Благодаря этим вложениям, действие новых лекарственных препаратов, которое ранее тестировали на животных, в будущем станут изучать на стволовых клетках.

Уже сейчас известно, чем конкретно будет заниматься созданная организация в первое время своего существования. Во-первых, она сосредоточится на изучении токсинов, которые выделяет печень человека, когда в организм попадают новые, не принимаемые ранее препараты. Проблема токсинов на данный момент является большой преградой к использованию многих эффективных лекарств, к тому же, исследования на животных не давали возможности точно смоделировать эффект, который то или иное лекарство способно оказать на человека. А стволовые клетки позволят сделать это и добиться большей точности в выявлении возможных побочных эффектов от действия препаратов, а также избежать попадания на рынок опасных для человеческой жизни медикаментов.

2.3 Что впереди

Сегодня лечебное применение стволовых клеток вызывает горячие споры у специалистов и не менее горячий интерес общественности. Пока изучение стволовых клеток породило больше вопросов, чем дало ответов. Однако, хотя всеобщим воображением уже и завладели мысли о возможности омоложения, в целом все в этой области весьма неоднозначно: некоторые из самых сенсационных открытий постоянно подвергаются пересмотру, а накаляющиеся этические дебаты грозят непосредственным вмешательством в работу ученых, которая должна быть доведена до конца, чтобы лечение стволовыми клетками стало реальностью медицины.

Кроме того, всячески противится получению стволовых клеток и представители разных религий. Так, католицизм категорически запрещает подобные исследования. Например, в Италии полностью запрещены эти работы, отметил академик Юрий Блошанский. Что касается финансирования этих работ, то, к примеру, в США деньги на эти исследования дают, в основном, только частные инвесторы: из 500 миллионов долларов инвестиций только 20 миллионов государственных. Тем не менее, в Чикаго уже строится институт клетки человека, в Японии проведены уникальные исследования и сделано открытие, что стволовые клетки возможно выделить из крови, которая выходит ежемесячно у женщин.6

Пока не станет ясно из практического опыта, на что действительно способны стволовые клетки, могут ли они стать панацеей, в состоянии неопределенности и у сторонников, и у противников будет достаточно аргументов друг против друга. Научные исследования дают противоречивые результаты, и противники оперируют друг против друга частичными и мало проверенными научными или квазинаучными аргументами. Один лагерь неустанно говорит о якобы неоспоримых преимуществах эмбриональных клеток, другой делает ставку на каждое сообщение об успешном использовании стволовых клеток, полученных из взрослого организма. Прожизненное лобби крайне чутко и оптимистично восприняло, например, сообщение об открытии так называемых мультипотентных взрослых прогениторных клеток в костном мозге взрослого человека группой ученых из Университета штата Миннесота под руководством К.Верфайи. Эти клетки, по их мнению, могут развиваться в любую ткань человеческого организма. При этом, как в данном случае, так и большинстве подобных, доказательства приводятся в минимальных объемах и порой не выдерживают критики. Целебные свойства эмбриональных стволовых клеток пока тоже вызывают сомнения, и даже оптимисты не скрывают, что первые более или менее действенные терапии ожидаются не менее чем через два года. Если регенеративная медицина, основанная на использовании стволовых клеток, станет реальностью и даст ожидаемые результаты без дополнительных осложнений, то можно прогнозировать постепенный спад этической напряженности. Пока же конкретные результаты откладываются на будущее, этические баталии будут оставаться неотъемлемым атрибутом американского политического ландшафта. Развязки следует ожидать только тогда, когда ученые реально увидят, «работают» стволовые клетки или нет.7

Заключение

Рассмотрев в данной работе проблемы использования в медицине стволовых клеток, можно сделать следующие краткие выводы.

Открытие стволовой клетки и развитие связанных с этим открытием клеточных технологий в медицине наряду с расшифровкой двойной спирали ДНК и генома, безусловно, относятся к важнейшим событиям, произошедшим в биологии в ХХ веке.

Стволовые клетки таят в себе невиданные возможности: от регенерации поврежденных органов и тканей до лечения заболеваний, не поддающихся лекарственной терапии. Кроме восстановления утраченных функций органов и тканей, стволовые клетки способны тормозить неконтролируемые патологические процессы, такие как воспаления, аллергии, онкологические процессы, старение и т.д.

Именно клеточные технологии являются основой генной терапии, с которой связаны надежды на разработку индивидуальных схем лечения пациентов с самыми тяжелыми заболеваниями, в том числе наследственными. Клеточные технологии и генная терапия представляют собой наиболее универсальные современные подходы к лечению. Технология стволовых клеток может привести к новому пониманию развития и дифференциации клеток, как и почему развиваются определенные ткани, почему возникают заболевания и как их лечить. Станет возможным клонирование от отдельных тканей до целых организмов.

Таким образом, наглядно демонстрирующих реальное значение клеточной биологии в решении актуальных проблем медицины XXI века, может быть продолжен. Вместе с тем уже сейчас становится очевидным, что дальнейший прогресс как самой клеточной биологии, так и медицинской науки в целом будет связан не только и не столько с дальнейшим накоплением фактического знания, сколько с его творческим и этическим осмыслением.

Медицина ХХI века, безусловно, будет основана на фундаментальных достижениях клеточной биологии.

Список использованной литературы

Баев А.А. Геном человека: некоторые этико-правовые проблемы настоящего и будущего / А.А.Баев // Человек. — 1995. — №2. — С.9.

Владимирская Е.Б. Биологические основы и перспективы терапии стволовыми клетками / Е.Б.Владимирская, О.А. Майорова, С.А.Румянцев. — М.: Медицина и здоровье, 2007. — 392 с.

Голубовский М.Д. Неканонические наследственные изменения / М.Д. Голубовский. // Природа. — 2001.- №8-9. — С.21.

Жиганова Л.П. Биомедицина и стволовые клетки

Игнатьев В.Н. Этико-правовое регулирование медико-биологических экспериментов / Биоэтика: принципы, правила, проблемы // Игнатьев В.Н.; Под ред. д.филос.н., проф. Б.Г.Юдина. — М.: Эдиториал УРСС, 1998. — С.254.

Пальцев М. Медицина в свете клеточной биологии / М.Пальцев // Медицинская газета. – 2004. -№26.

Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы / И.В.Силуянова. М.: РГМУ, 2001.

Силуянова И.В. Этика врачевания. Современная медицина и православие / И.В. Силуянова. — М.: Изд-во Московского подворья Св.-Троцкой Сергиевой Лавры, 2001. — С.54.

Силуянова И.В.Этика генетики и «генетика» этики / И.В.Силуянова // Вестник РГМУ. – 2002. — №4. – С.65-71.

Стволовые клетки могут стать панацеей // Московское время.

Тищенко П.Д. Философские аспекты международного проекта «Геном человека». Материалы научной конференции «Высокие технологии и современная цивилизация» / П.Д.Тищенко. — М.: Медицина, 1998.

Механизм получения стволовых клеток, проблемы и перспективы использования их в медицинеЭфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. / В.П.Эфроимсон. — Издательство: Талисман, 1995. — 288 с.

Корочкин Л.И Что такое стволовые клетки Л.И. Корочкин // Природа. – 2005. — №6.

1 Геном человека: новые возможности, новые проблемы // Человек . – 1995. — №1. – С.21.

2 Московские новости. – 2002. — №41.

3Корочкин Л.И Что такое стволовые клетки. // журнал «Природа». – 2005. — №6.

4 Игнатьев В.Н. Этико-правовое регулирование медико-биологических экспериментов / Биоэтика: принципы, правила, проблемы. // Под ред. д.филос.н., проф. Б.Г.Юдина. М.: Эдиториал УРСС, 1998. — С.254-263.

5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.historymed.ru

6 Стволовые клетки могут стать панацеей // Московское время. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusmg.ru/php/content.php?id=7820, свободный

7 Жиганова Л.П. Биомедицина и стволовые клетки. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru, свободный.

Дипломная работа: Проектирование котельной промышленного предприятия

Posted on by admin

Содержание

Введение

1. Описание котельной

1.1 Краткое описание котельной

1.2 Описание тепловой схемы существующей котельной

2. Расчет тепловых процессов в котельной

3. Расчет тепловой схемы котельной

4. Тепловой расчет парового котла ДЕ-25-14ГМ

4.1 Исходные данные для расчёта

4.2 Определение присосов воздуха и коэффициентов избытка воздуха по газоходам

4.3 Расчёт объёмов воздуха и продуктов сгорания

4.4 Расчёт энтальпий воздуха и продуктов сгорания

4.5 Расчёт потерь теплоты, КПД и расхода топлива

4.6 Тепловой расчёт топки

4.7 Расчёт первого конвективного пучка

4.8 Расчёт второго конвективного пучка

4.9 Расчёт водяного экономайзера

4.10 Определение невязки теплового баланса

5. Аэродинамический расчет парового котла ДЕ-25-14ГМ

Введение

Теплоснабжение является одной из основных задач энергетики. На теплоснабжение народного хозяйства и населения расходуется около 1/3 всех используемых в Украине первичных топливно-энергетических ресурсов. Одной из важнейших задач ускорения научно-технического прогресса является внедрение новых конструкторских и технологических разработок, надёжных и эффективных, обеспечивающих существенное повышение производительности труда, экономию материальных ресурсов, охрану окружающей среды. Необходимо обновление производства, в первую очередь за счёт замены малоэффективного оборудования прогрессивным, высокопроизводительным; усовершенствование тепловых схем котельных и повышение эффективности их работы за счёт более полного использования теплоты. Развитие промышленности и широкое жилищно-коммунальное строительство вызывают непрерывный рост потребления тепловой энергии. Одновременно идёт процесс концентрации этой нагрузки в крупных городах и промышленных районах, что создаёт предпосылки для дальнейшего развития различных схем теплофикации.

1. Описание котельной

1.1Краткое описание котельной

Котельная установка предназначена для производственных целей и оборудована паровым котлом типа ДЕ-25-14ГМ. Максимальная паропроизводительность котельной Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч). Конденсат возвращается в количестве 80% при температуре 70оС. Давление пара, необходимое потребителю, равно 7ат. Обычно потребность в паре для технологических потребителей составляет: летом Проектирование котельной промышленного предприятия » (т/ч), в зимнее время – до 8 т/ч. Т.е., как в летнее время, так и в зимнее обычно работает один котёл. Второй котёл находится в резерве. Котел оборудованы непрерывной продувкой, принимаемой равной 5%. Потери на собственные нужды котельной составляют 5% общего расхода вырабатываемого пара.

1.2 Описание тепловой схемы существующей котельной

Насыщенный пар из котла 1 с давлением Проектирование котельной промышленного предприятия атм поступает в общую паровую магистраль котельной, из которой часть пара отбирается на привод резервного парового поршневого насоса 2. К основным производственным потребителям пар направляется с давлением 7ат после прохода через редуктор 3. С этим же давлением пар используется для нагрева питательной воды в деаэраторе 4 и исходной воды в пароводонагревателе 5. Возврат конденсата по линии 13 от потребителей осуществляется в конденсатный бак 12, откуда он при помощи конденсатных насосов 11 подаётся в деаэратор. В него поступает также предварительно обработанная водопроводная вода, восполняющая потери конденсата, а также конденсат от пароводонагревателя 5. Для уменьшения потерь тепла с продувочной водой устанавливается сепаратор непрерывной продувки 6. В сепараторе за счёт снижения давления с 7 до 1,7атм частично выделяется пар вторичного вскипания, который направляется в деаэратор, а остаточная продувочная вода охлаждается до 40Сo в водоводяном теплообменнике 7, после чего сбрасывается в барботёр 8, а затем в дренаж. Исходная водопроводная вода с температурой 5Сo, подаваемая насосом 9, нагревается в теплообменнике 5 до 25Сo, затем проходит химическую водоочистку 10 и теплообменник 7, в котором нагревается до 36Сo. После этого исходная вода проходит через охладитель выпара 11, дополнительно нагреваясь до 39Сo, и лишь затем попадает в деаэратор. В головке деаэратора смешиваются три потока при средней их температуре 80Сo.

Добавочная вода и конденсат в деаэраторе подогреваются до 104Сo как острым паром Проектирование котельной промышленного предприятия, так и паром, полученным в сепараторе непрерывной продувки. Из бака-деаэратора питательным насосом 2 (2’) вода нагнетается в водяные экономайзеры котлов. Обычно для питания используются центробежные насосы 2′, а паровые поршневые 2 являются резервными. Тепловая схема котельной приведена на рис.1.1.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Рисунок 1.1. Принципиальная тепловая схема котельной.

2. Расчёт тепловых процессов в котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

Паропроизводительность котельной «брутто» составляет Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Общее количество возвращаемого в котельную конденсата

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Расход воды на продувку

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Количество пара, выделяемое в сепараторе непрерывной продувки

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Где Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия воды соответственно при 14 ат и 1,7 ат, в ккал/кг;

Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия насыщенного пара при 1,7 ат, ккал/кг; Проектирование котельной промышленного предприятия – значение коэффициента, учитывающего потери тепла.

Количество воды непрерывной продувки, сливаемое в канализацию

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Количество воды, добавляемое для питания котлов

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Количество воды, подвергаемое химической водоподготовке, с учётом собственных нужд (gхим=10%)

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Количество питательной воды, поступающей из деаэратора, с учётом непрерывной продувки

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Расход выпара из деаэратора

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Где Проектирование котельной промышленного предприятия т/т – удельный расход выпара в т на 1т деаэрируемой воды (по данным ЦКТИ).

Расход пара для подогрева исходной воды в теплообменнике 5

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Где Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия исходной воды при входе и выходе из теплообменника 5 (численно равные их температурам), ккал/кг;

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия насыщенного греющего пара и воды при давлении пара 7 ат, ккал/кг.

Количество конденсата из теплообменника 5, возвращаемое в деаэратор принимаем количество возвращаемого конденсата численно равным расходу пара, т.е.:Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч). А энтальпию конденсата берём при давлении 7 ат: Проектирование котельной промышленного предприятия ккал/кг.

Энтальпия химически очищенной воды (численно равная её температуре) после её нагрева в теплообменнике 7

Проектирование котельной промышленного предприятия (ккал/кг).

Где i”7 и i’7 – энтальпия воды при выходе и входе в теплообменние 7, ккал/кг;

i’1,7- энтальпия продувочной воды при давлении 1,7 ат, ккал/кг.

i’др- энтальпия сбрасываемой в барботёр воды (принимаемая численно равной температуре 40Сo).

Энтальпия химически очищенной воды после её нагрева в охладителе выпара (теплообменник 11)

Проектирование котельной промышленного предприятия ккал/кг.

Где Проектирование котельной промышленного предприятияи Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия воды при выходе и входе в теплообменник 11 (численно равные их температурам);

i’1,2 и i”1,2 – энтальпия пара и конденсата при давлении 1,2 ат.

Средняя энтальпия (численно равная средней температуре) потоков воды, вошедших в деаэратор

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (ккал/кг) Проектирование котельной промышленного предприятия(СПроектирование котельной промышленного предприятия)

Расход пара на подогрев питательной воды в деаэраторе (по пару 7 ат)

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Где Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия греющего пара при 7 ат, ккал/кг;

Проектирование котельной промышленного предприятия – энтальпия питательной воды в деаэраторе при давлении 1,2 ат;

Проектирование котельной промышленного предприятия – средняя энтальпия водяных потоков, поступающих в деаэратор.

Количество пара, расходуемое на собственные нужды котельной Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

Количество пара, выдаваемое потребителю

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч).

или в % это составит Проектирование котельной промышленного предприятия%.

3. Расчёт тепловой схемы котельной

Исходные данные для расчёта тепловой схемы котельной с паровым котлом, работающей на закрытую систему теплоснабжения.

Таблица 2.1.
Физическая величина

Обозначение

Обоснование

Значение величины при характерных режимах работы котельной
Максимально-зимнего

Наиболее холодного месяца

Летнего
1

2

3

4

5

6
Расход пара на технологические нужды (давление 0,6 МПа, температура 180оС), т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задан

15

15

10
Расход теплоты на нужды отопления и вентиляции, МВт

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задан

9

—

—
Расход теплоты на ГВС, МВт

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задан

1,8

1,8

1,5

Расчётная температура наружного воздуха для г. Кременчуга, Сo

-при расчёте системы отопления

-при расчёте системы вентиляции

Проектирование котельной промышленного предприятия

Задан

-29

-20

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задан

-20

—

—
Возврат конденсата технологическими потребителями, %

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задан

80

80

80
Энтальпия пара при давлении 0,6 МПа, (после РУ), кДж/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Табл. водяных паров

2815

2815

2815

Температура питательной воды, СoПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задана

104

104

104
Энтальпия питательной воды, кДж/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия.

 Табл. Водяных паров

436

436

436
Непрерывная продувка котла, %

pпр

Принята

3

3

3
Энтальпия котловой воды, кДж/кг

iк.в.

Табл. Водяных паров

829

829

829
Степень сухости пара

X

Принята

0,98

0,98

0,98
Энтальпия пара на выходе из расширителя непрерывной продувки, кДж/кг

iІрасш

Табл. водяных паров

2691

2691

2691
Температура подпиточной воды, Сo

tподп

Принята

70

70

70
Энтальпия подпиточной воды, кДж/кг

iподп

Табл. водяных паров

336

336

336
Температура конденсата, возвращаемого от потребителей, Сo

tк

Задана

80

80

80
Энтальпия конденсата, возвращаемого от потребителей, кДж/кг

iк

Табл. водяных паров

336

336

336
Температура воды после охладителя непрерывной продувки, Сo

tпр

Принята

50

50

50
Энтальпия конденсата при давлении 0,6 МПа, кДж/кг

iроук

Табл. водяных паров

669

669

669
Температура сырой воды, Сo

tс.в.

Принята

5

5

15
Температура химически очищенной воды перед охладителем деаэрированной воды, Сo

tўх.о.в.

Принята

20

20

20

Расчёт тепловой схемы котельной ведётся для трёх наиболее характерных режимов работы:

А. Максимально зимний режим;

В. Режим работы для наиболее холодного месяца;

С. Летний режим работы котельной.

Коэффициент снижения расходов теплоты на отопление и вентиляцию для режима наиболее холодного месяца

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Расход воды на подогреватели сетевой воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца (Qо.в.=7,29 МВт):

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Расход пара на подогреватели сетевой воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Расход редуцированного пара внешними потребителями

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Суммарный расход свежего пара внешними потребителями

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Количество впрыскиваемой воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

Расход пара на собственные нужды котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Расход пара на собственные нужды в % расхода пара внешними потребителями (рекомендуется принимать 5-10 %).

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Расход пара на покрытие потерь в котельной∙

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Расход пара на покрытие потерь (рекомендуется принимать 2-3 %).

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Суммарный расход пара на собственные нужды

Dсн= Dўсн+Dп

А. Для максимально зимнего режима:

Dсн= 1,553+0,978 = 2,531 т/ч

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Dсн= 1,425+0,898 = 2,323 т/ч

С. Для летнего режима работы:

Dсн= 0,61+0,385 = 0,995 т/ч

Суммарная паропроизводительность котельной

D = Dвн+Dсн

А. Для максимально зимнего режима:

D = 31,06+2,531 = 33,591 т/ч

В. Для режима наиболее холодного месяца:

D = 28,5+2,323 = 30,823 т/ч

С. Для летнего режима работы:

D = 12,23+0,995 » 13,23 т/ч

Потери конденсата в оборудовании внешних потребителей и внутри котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Потери конденсата в цикле котельной установки.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Расход химически очищенной воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Потери воды в теплосети.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Расход сырой воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Коэффициент, учитывающий расход сырой воды на собственные нужды химводоочистки.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Количество воды, поступающей в расширитель с непрерывной продувкой

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Количество пара, получаемого в расширителе непрерывной продувки

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

где iўрасш= 436 кдж/кг – Энтальпия воды, получаемой в расширителе непрерывной продувки.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Количество воды на выходе из расширителя непрерывной продувки

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Температура сырой воды после охладителя непрерывной продувки

Проектирование котельной промышленного предприятия

Здесь Проектирование котельной промышленного предприятия – Энтальпия воды после охладителя непрерывной продувки, принимается 210 кдж/кг.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия CПроектирование котельной промышленного предприятия

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия СПроектирование котельной промышленного предприятия

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Расход пара на подогреватель сырой воды

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия – Энтальпия сырой воды после подогревателя, определяется для температуры воды 20 Сo;

Проектирование котельной промышленного предприятия– Энтальпия сырой воды после охладителя непрерывной продувки, определяется по температуреПроектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Температура хим. очищенной воды в подогревателе перед деаэратором

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия – Температура деаэрированной (питательной) воды после охладителя.

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия Проектирование котельной промышленного предприятия

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия Проектирование котельной промышленного предприятия

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия Проектирование котельной промышленного предприятия

Расход пара на подогрев химически очищенной воды в подогревателе перед деаэратором

Проектирование котельной промышленного предприятия

Здесь Проектирование котельной промышленного предприятия определяется по найденной Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Суммарное количество воды и пара, поступающие в деаэратор, за вычетом греющего пара деаэратора

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Средняя температура воды в деаэраторе

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия

расход греющего пара на деаэратор

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч

Расход редуцированного пара на собственные нужды котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Действительная паропроизводительность котельной с учётом расхода пара на собственные нужды и потерь пара в котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия (т/ч)

Невязка с предварительно принятой паропроизводительностью котельной

Проектирование котельной промышленного предприятия

А. Для максимально зимнего режима:

Проектирование котельной промышленного предприятия

В. Для режима наиболее холодного месяца:

Проектирование котельной промышленного предприятия

С. Для летнего режима работы:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Полученная в результате расчёта тепловой схемы невязка с предварительно принятой производительностью менее 3 %, точность расчёта достаточна.

Сводная таблица результатов расчёта тепловой схемы котельной

Таблица 2.2.

Физическая величина

Обозначение

Значение величины при характерных режимах работы
Максимально-зимнем

наиболее холодного месяца

летнем
1

2

3

4

5
Коэффициент снижения расхода теплоты на отопление и вентиляцию

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1

0,81

—
Расход воды на подогреватели сетевой воды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 116,1

97,7

16,125
Расход пара на подогреватели сетевой воды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 16,06

13,5

2,23
Расход редуцированного пара внешними потребителями, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 31,06

28,5

12,23
Суммарный расход пара внешними потребителями, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 31,06

28,5

12,23
Расход пара на собственные нужды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,553

1,425

0,61
Расход пара на покрытие потерь в котельной, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,978

0,898

0,385
Суммарный расход пара на собственные нужды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,531

2,323

0,995
Суммарная паропроизводительн. котельной, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 33,591

30,823

13,23
Потери конденсата у внешних потребителей и внутри котельной, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 4,008

3,92

2,4
Расход химически очищенной воды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 7,491

6,758

2,88
Расход сырой воды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,36

8,45

3,6
Количество воды, поступающей в расширитель с непрерывной продувкой, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,008

0,92

0,4
Количество пара, получаемого в расширителе непрерывной продувки, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,179

0,164

0,07
Количество воды на выходе из расширителя непрерывной продувки, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,829

0,756

0,33
Температура сырой воды после охладителя непрерывной продувки, оС

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,6

9,63

9,74
Расход пара на подогрев сырой воды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,194

0,176

0,074
Температура химически очищенной воды после охладителя деаэрированной воды, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 35,5

34,45

25,6
Расход пара на подогрев химически очищенной воды в подогревателе перед деаэратором, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,667

0,62

0,313
Суммарное количество воды и пара, поступающее в деаэратор, за вычетом греющего пара деаэратора, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 36,591

33,218

13,567
Средняя температура воды в деаэраторе, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 84,6

84,67

85,15
Расход греющего пара на деаэратор, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,266

1,145

0,456
Расход редуцированного пара на собственные нужды, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,127

1,941

0,843
Действительная паропроизводительн. котельной с учётом расхода на собственные нужды и потери пара в котельной, т/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

 34,587

31,736

13,617
Невязка с предварительно принятой паропроизв., %

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,88

2,88

2,84

4. Тепловой расчёт парового котла ДЕ-25-14ГМ

4.1 Исходные данные для расчёта

Котёл ДЕ-25-14ГМ паропроизводительностью 25 т/ч вырабатывает насыщенный пар с абсолютным давлением Проектирование котельной промышленного предприятия ата. Питательная вода поступает из деаэратора при Проектирование котельной промышленного предприятия. Котёл оборудован индивидуальным водяным экономайзером системы ВТИ. Непрерывная продувка котла составляет 3%. Топливом служит природный газ.

Характеристика топлива:

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия (и более тяжёлые) – 0,1%;

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия.

Теплота сгорания низшая сухого газа: Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3.

Плотность газа при 0 Сo и 760 мм.рт.ст.:Проектирование котельной промышленного предприятия кг/м3.

Влагосодержание на 1 м3 сухого газа при Проектирование котельной промышленного предприятия принимаем равным Проектирование котельной промышленного предприятия г/м3.

4.2 Определение присосов воздуха и коэффициентов избытка воздуха по газоходам

Коэффициент избытка воздуха на выходе из топки: Проектирование котельной промышленного предприятия.

Проектирование котельной промышленного предприятия– присос воздуха в первый конвективный пучок;

Проектирование котельной промышленного предприятия – присос воздуха во второй конвективный пучок;

Проектирование котельной промышленного предприятия – присос воздуха в экономайзер.

Таким образом:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

4.3 Расчёт объёмов воздуха и продуктов сгорания

Теоретический объём воздуха, необходимый для полного сгорания Проектирование котельной промышленного предприятия:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Где Проектирование котельной промышленного предприятия– число атомов углерода;

Проектирование котельной промышленного предприятия – число атомов водорода.

Проектирование котельной промышленного предприятия м3/м3

Теоретический объём азота в продуктах сгорания (a = 1):

Проектирование котельной промышленного предприятия м3/м3

Теоретический объём трёхатомных газов (a = 1):

Проектирование котельной промышленного предприятия м3/м3

Теоретический объём водяных паров Проектирование котельной промышленного предприятия:

Проектирование котельной промышленного предприятия м3/м3

Определяем объёмы продуктов сгорания, объёмные доли трёхатомных газов и другие характеристики продуктов сгорания в поверхностях нагрева. Результаты сводим в таблицу 4.1.

Таблица 4.1.

Наименование величины

Расчётная формула

Топка

1конв.

пучок

2конв.

пучок

 Эко-номайзер
Коэффициент избытка воздуха за газоходом, a

Пункт 5.2.

1,1

1,15

1,25

1,35
Коэффициент избытка воздуха средний, aср

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,1

1,125

1,2

1,3
Избыточное количество воздуха, Vоизб, м3/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,973

1,22

1,95

2,9

Действительный объём водяных паров, Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия, м3/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,2

2,21

2,22

2,237

Действительный суммарный объём продуктов сгорания, Проектирование котельной промышленного предприятия, м3/м3

 11,913

12,166

12,91

13,9
Объёмная доля трёхатомных газов, rRO2

VRO2 / Vг

0,087

0,085

0,08

0,075
Объёмная доля водяных паров, rH2O

VH2O / Vг

0,185

0,182

0,172

0,164
Суммарная объёмная доля, rп

rRO2 + rH2O

0,272

0,267

0,252

0,236

4.4 Расчёт энтальпий воздуха и продуктов сгорания

Используем для расчёта следующие формулы:

Энтальпия теоретического объёма воздуха:

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где (сv)в – энтальпия 1 м3 воздуха, кДж/м3, принимается из таблицы 3.4. литературы [1].

Энтальпия теоретического объёма продуктов сгорания:

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия; Проектирование котельной промышленного предприятия; Проектирование котельной промышленного предприятия– также, по таблице 3.4. [1]

Энтальпия избыточного количества воздуха:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Энтальпия продуктов сгорания при Проектирование котельной промышленного предприятия:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Результаты расчёта сводим в таблицу 4.2.

Таблица 4.2.

Поверх-

ность

нагрева

Темпера-

тура после поверхнос-

ти нагрева, Co

Iов,

кДж/м3

Iог,

кДж/м3

Iвизб,

кДж/м3

I,

кДж/м3

Топка,

aт = 1,1

 2000

29910

36572

2991

39563
1900

28275

34540

2828

37368
1800

26640

32492

2664

35156
1700

25045

30475

2505

32980
1600

23459

28474

2346

30820
1500

21863

26480

2187

28666
1400

20267

24523

2027

26540
1300

18671

22547

1867

24414
1200

17124

20615

1712

22327
1100

15568

18730

1557

20287
1000

14011

16851

1401

18252

1конвект.

пучок

aк = 1,15

 1200

17124

20615

2569

23184
1100

15568

18730

2335

21065
1000

14011

16851

2102

18953
900

12503

14986

1875

16861
800

11033

13151

1655

14806

2конвект.

пучок

aк2 = 1,25

 1100

15568

18730

3892

22622
1000

14011

16851

3503

20354
900

12503

14986

3123

18109
800

11033

13151

2758

15909
700

9554

11353

2389

13742
600

8095

9606

2024

11630
500

6674

7913

1669

9582
400

5283

6246

1321

7567
300

3931

4626

983

5609

Экономай-

зер

aэ = 1,35

 400

5283

6246

1849

8095
300

3931

4626

1376

6002
200

2598

3051

909

3960
100

1294

1508

453

1961

4.5 Расчёт потерь теплоты, КПД и расхода топлива

Тепловой баланс котла (общий вид):

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия – полезно использованное тепло, кДж/м3;

Проектирование котельной промышленного предприятия – потери с уходящими газами, кДж/м3;

Проектирование котельной промышленного предприятия – потери от химической неполноты сгорания, кДж/м3;

Проектирование котельной промышленного предприятия– потери от механической неполноты сгорания, кДж/м3;

Проектирование котельной промышленного предприятия – потери от наружного охлаждения, кДж/м3;

Проектирование котельной промышленного предприятия – потери от физической теплоты, содержащейся в удаляемом шлаке, кДж/м3.

Давление в котле: Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия ата;

Температура питательной воды: Проектирование котельной промышленного предприятияCо;

Процент продувки: Проектирование котельной промышленного предприятия.

Для этих условий определяем полное тепловосприятие воды и пара в котельном агрегате, отнесённое к 1 кг насыщенного пара:

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/кг – энтальпия насыщенного пара;

Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/кг – энтальпия питательной воды;

Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/кг – энтальпия котловой воды.

Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/кг

Температуру уходящих газов принимаем равной Проектирование котельной промышленного предприятия, тогда потери тепла с уходящими газами:

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия (при сжигании газа);

Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3 – определяется по таблице 4.2. при Проектирование котельной промышленного предприятияСо и Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия– энтальпия теоретического объёма холодного воздуха

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия, определяется по формуле:

Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия — при сжигании газа (таблица 4.4 [1])

Проектирование котельной промышленного предприятия– (таблица 4.4 [1])

Проектирование котельной промышленного предприятия– (таблица 4.4 [1]).

Определяем величину коэффициента сохранения тепла Проектирование котельной промышленного предприятия:

Проектирование котельной промышленного предприятия

КПД брутто парового котла (из уравнения теплового баланса):

Проектирование котельной промышленного предприятия

определение расхода топлива:

Проектирование котельной промышленного предприятия м3/ч = 0,485 м3/с

Основные конструктивные характеристики котла ДЕ-25-14ГМ, необходимые для теплового расчёта топки и газоходов

Таблица 4.3.

ВЕЛИЧИНА

КОТЁЛ ДЕ-25-14ГМ
Объём топки, м3

29
Площадь поверхности стен топки, м2

64,22
Диаметр экранных труб, мм

51 х 2,5
Шаг труб боковых экранов, мм

55
Площадь лучевоспринимающей поверхности нагрева, м2

60,46

Площадь поверхности нагрева конвективных пучков, м2:

— 1 конвективный пучок

– 2 конвективный пучок

16,36

196,0
Диаметр труб конвективного пучка, мм

51 х 2,5
Расположение труб конвективного пучка

1 пучок — шахматное;

2 пучок — коридорное
Площадь живого сечения для прохода продуктов сгорания, м2

1 пучок – 1,245;

2 пучок – 0,851
Поперечный шаг труб, мм

110
Продольный шаг труб, мм

110

4.6 Тепловой расчёт топки

Полезное тепловыделение в топке:

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия, т.к. рециркуляция продуктов сгорания отсутствует;

Проектирование котельной промышленного предприятия, т.к. воздух вне агрегата не подогревается.

Теплота, вносимая с воздухом в топку для котлов без воздухоподогревателя: Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия

По таблице 4.2. при значениях Проектирование котельной промышленного предприятияи полезном тепловыделении в топке Проектирование котельной промышленного предприятия,3 кДж/м3 методом интерполирования находим теоретическую температуру горения в топке: Проектирование котельной промышленного предприятияСo. Для определения температуры на выходе из топки строим таблицу 4.4.

Таблица 4.4.

Величина

Обозначен.

Расчётная формула

Расчёт

Результат
1

2

3

4

5
Объём топочного пространства, м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

По

конструктивным

характеристикам

котла.

 —

29
Общая площадь ограждающих поверхностей

Проектирование котельной промышленного предприятия

 —

64,22
Эффективная толщина излучающего слоя, м

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,626
Лучевоспринимающая поверхность нагрева, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

По констр.

характеристикам.

 —

60,46
Степень экранирования топки

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Fл / Fст

60,46 / 64,22

0,94
Температура газов на выходе из топки, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Принимается

—

1240
Энтальпия газов на выходе из топки, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.2.

—

23071
Суммарная объёмная доля трёхатомных газов

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.1.

—

0,272
Давление в топочной камере, МПа

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Принимается Рт=0,1 МПа для котлов без наддува

0,1
Парциальное давление трёхатомных газов, МПа

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,0272

Суммарная поглощательная способность трёхатомных газов, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,044

Коэффициент ослабления лучей трёхатомными газами, Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Номограмма 5.4.

[1]

 —

7,5

Коэффициент ослабления лучей сажистыми частицами,

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия

Для газа:

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,56

Коэффициент ослабления лучей топочной средой, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 3,6
Параметр m

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 5.2.[1]

—

0,25
Степень черноты светящейся части факела

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,89
Степень черноты трёхатомных газов

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,23
Степень черноты факела

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,4
Коэффициент загрязнения лучевоспринимающей поверхности нагрева

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 5.1.[1]

—

0,65
Угловой коэффициент

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 5.3.[1]

—

0,95
Коэффициент тепловой эффективности экранов

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,62
Степень черноты топки

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,52
Параметр

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия0,5Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,39

Средняя суммарная теплоёмкость продуктов сгорания на 1 м3 газа при н.у., Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 21,746
Действительная температура газов на выходе из топки, Со

Проектирование котельной промышленного предприятия

 По номограмме рисунка 5.7. [1]

—

1240
Удельная нагрузка топочного объёма, кВт/м3

Проектирование котельной промышленного предприятияqv

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 614,5
Тепло,переданное излучением в топке

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 13750,3

4.7 Расчёт первого конвективного пучка

Для проведения расчёта задаёмся двумя значениями температур на выходе из первого конвективного пучка: Проектирование котельной промышленного предприятияСо и Проектирование котельной промышленного предприятияСо. Проводим для этих температур два параллельных расчёта. Расчёт данного газохода проводится при Проектирование котельной промышленного предприятия. Все данные расчёта сводим в таблицу 4.5.

Таблица 4.5.

Величина

Обознач.

Расчётная формула

Результат
1000

900
1

2

3

4

5
Площадь поверхности нагрева, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

По

конструктивным характеристикам

котла

ДЕ-25-14ГМ

16,36
Расположение труб 1 конвективного пучка

—

Шахматное
Площадь живого сечения для прохода газов, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,245
Поперечный шаг труб, мм

Проектирование котельной промышленного предприятия

 110
Продольный шаг труб, мм

Проектирование котельной промышленного предприятия

 110
Диаметр труб конвективного пучка

Проектирование котельной промышленного предприятия

 51 х 2,5
Температура дымовых газов перед газоходом, Со

Проектирование котельной промышленного предприятия

Из теплового

расчёта

топки

 1240
Энтальпия дымовых газов перед газоходом, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 23071
Энтальпия дымовых газов после газохода, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.2.

18953

16861
Тепловосприятие газохода, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия Проектирование котельной промышленного предприятия

 4088

6154
Расчётная температура потоков продуктов сгорания в газоходе, Со

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1120

1070
Температурный напор, Со

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия, гдеПроектирование котельной промышленного предприятия Со – температура охлаждающей среды, для парового котла принимается равной температуре кипения воды при давлении в котле (температура насыщения).

 925

875
Средняя скорость продуктов сгорания в поверхности нагрева, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 20,8

19,9
Коэффициент теплоотдачи конвекцией от продуктов сгорания к поверхности нагрева

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Сz=1; Сs=0,92;

Сф=1,05 и 1,03

Номограмма 6.2. [1]

 115,9

109
Параметр kps

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и 11,5;Проектирование котельной промышленного предприятия МПа;

Проектирование котельной промышленного предприятия (Таблица 5.1.);

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,066

0,069
Степень черноты газового потока

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Номограмма 5.6. [1]

0,12

0,125
Температура загрязнённой стенки, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

t+Dt, где t=195 оС;

Dt=25 оС (при сжигании газа)

 220

220

Коэффициент Проектирование котельной промышленного предприятия при средней температуре газов Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Номограмма 6.4. [1]

0,99

0,98

Коэффициент теплоотдачи, учитывающий передачу теплоты излучением в конвективной поверхности нагрева, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Номограмма 6.4. [1]

 19,6

19,0

Суммарный коэффициент теплоотдачи от продуктов сгорания к поверхности нагрева, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 135,5

128
Коэффициент тепловой эффективности

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 6.2. [1]

0,85

0,85

Коэффициент тепло-

передачи, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 115,18

108,8
Температурный напор, Со

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 920

864
Количество теплоты, воспринятое поверхностью нагрева, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 3574

3174

По двум принятым значениям температур (1000 и 900 Сo), а также полученным двум значениям Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия производится графическая интерполяция для определения температуры продуктов сгорания на выходе из поверхности нагрева.

Полученная температура 1015 Сo незначительно отличается от предварительно принятой (1000 Сo). Уточняем расчёт Проектирование котельной промышленного предприятия для полученной температуры.

Энтальпия Проектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3 (при полученной температуре).

Температурный напор:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Количество теплоты, воспринятое поверхностью нагрева:

Проектирование котельной промышленного предприятия

4.8 Расчёт второго конвективного пучка

Задаёмся двумя значениями температур на выходе из второго конвективного пучка.

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия; Проектирование котельной промышленного предприятия. Проводим для этих температур два параллельных расчёта. Расчёт проводим при Проектирование котельной промышленного предприятия. Результаты расчёта сводим в таблицу 4.6.

Таблица 4.6.

Величина

Обознач.

Расчётная формула

Результат
1000

900
1

2

3

4

5
Площадь поверхности нагрева, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

По

конструктивным характеристикам

котла

ДЕ-25-14ГМ

196
Расположение труб 2 конвективного пучка

—

Коридорное
Площадь живого сечения для прохода газов, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,851
Поперечный шаг труб, мм

Проектирование котельной промышленного предприятия

 110
Продольный шаг труб, мм

Проектирование котельной промышленного предприятия

 110
Диаметр труб конвективного пучка

Проектирование котельной промышленного предприятия

 51 х 2,5
Температура дымовых газов перед газоходом, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Из теплового

расчёта

первого

конвективного

пучка.

 1015
Энтальпия дымовых газов перед газоходом, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 19270
Энтальпия дымовых газов после газохода, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.2.

7175

6196
Тепловосприятие газохода, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12134

13113
Расчётная температура потоков продуктов сгорания в газоходе, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 697,5

672,5
Температурный напор, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия, гдеПроектирование котельной промышленного предприятия – температура охлаждающей среды, для парового котла принимается равной температуре кипения воды при давлении в котле (температура насыщения).

 502,5

477,5
Средняя скорость продуктов сгорания в поверхности нагрева, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 26,15

25,5
Коэффициент теплоотдачи конвекцией от продуктов сгорания к поверхности нагрева

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Номограмма 6.1. [1]

 126

123

Параметр Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия (Таблица 5.1.);

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,099

0,103
Степень черноты газового потока

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Номограмма 5.6. [1]

0,1

0,105
Температура загрязнённой стенки, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия, гдеПроектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия (при сжигании газа)

 220

220

КоэффициентПроектирование котельной промышленного предприятия при средней температуре газовПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Номограмма 6.4. [1]

0,8

0,79

Коэффициент теплоотдачи, учитывающий передачу теплоты излучением в конвективной поверхности нагрева, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия

Номограмма 6.4. [1]

 7,36

7,22

Суммарный коэффициент теплоотдачи от продуктов сгорания к поверхности нагрева, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 133,36

130,22
Коэффициент тепловой эффективности

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 6.2. [1]

0,85

0,85

Коэффициент тепло-

передачи, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 113,36

110,69
Температурный напор, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 427

380

Количество теплоты, воспринятое поверхностьюнагрева, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 19562

16998

По двум принятым значениям температур и полученным двум значениям Проектирование котельной промышленного предприятия и Проектирование котельной промышленного предприятия производится графическая интерполяция для определения температуры продуктов сгорания на выходе из второго конвективного пучка.

Полученная температура Проектирование котельной промышленного предприятия, она отличается от принятой на 50 Сo, что в соответствии с [1] допустимо. Для полученной температуры производим перерасчёт Проектирование котельной промышленного предприятия

Энтальпия Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия кДж/м3.

Температурный напор:

Проектирование котельной промышленного предприятия

Количество теплоты, воспринятое поверхностью нагрева второго конвективного пучка:

Проектирование котельной промышленного предприятия

4.9 Расчёт водяного экономайзера

Таблица 4.7.

НАИМЕНОВАНИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Обозн

РАСЧЁТНАЯ ФОРМУЛА

Результат
1

2

3

4
Температура газов на входе в экономайзер, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Из расчёта второго конвективного пучка.

280
Энтальпия газов на входе в экономайзер, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.2.

5594
Температура уходящих газов, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Принята

140
Энтальпия уходящих газов, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4.2.

2760,6
Количество теплоты, которое должны отдать продукты сгорания, кДж/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

где Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2838
Энтальпия воды на входе в экономайзер, кДж/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия

 [6]

436
Энтальпия воды после экономайзера, кДж/кг

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия кг/с;

Проектирование котельной промышленного предприятия кг/с

 628,8
Температура воды после экономайзера, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 [6]

149
Перепад температур между температурой насыщения и температурой воды на выходе из экономайзера, Сo

—

Проектирование котельной промышленного предприятия,

т.е. необходимое условие выполняется.

 46
Средний температурный напор, Co

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия
Средняя температура дымовых газов, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 210
Число труб в ряду, шт.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Принято

10
Площадь живого сечения для прохода продуктов сгорания, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия

Таблица 6.3. [1]

 1,84
Число параллельно включенных змеевиков в пакете, шт.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6
Действительная скорость продуктов сгорания в экономайзере, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6,5

Коэффициент теплопередачи, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия; Проектирование котельной промышленного предприятия

Номограмма 6.9. [1]

 19,57
Площадь поверхности нагрева экономайзера, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 837
Общее число труб, шт.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятиям2 Таблица 6.3. [1]

 187
Число рядов

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия
Тип устанавливаемого экономайзера

ВЭ-1Х-20п-3,0

4.10 Определение невязки теплового баланса

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Невязка: Проектирование котельной промышленного предприятия

Полученная точность достаточна, тепловой расчёт закончен.

5. Аэродинамический расчёт парового котла ДЕ-25-14ГМ

Целью аэродинамического расчёта котла является проверка правильности выбора тягодутьевых машин на основе определения производительности тяговой и дутьевой систем и перепада полных давлений в газовом и воздушном трактах.

Газовоздушный тракт включает в себя воздухопровод, запорные и регулирующие органы, газопроводы, элементы собственно парогенератора, тягодутьевые машины и дымовую трубу.

Аэродинамический расчёт ведётся по схеме газовоздушного тракта с разделением его на участки.

Расчёт выполнен для парового котла ДЕ-25-14ГМ, работающем на природном газе. Паропроизводительность котла — 25 т/ч. Котёл оснащён одной газомазутной горелкой типа ГМП-16. Забор воздуха производится из помещения котельной. Воздух, подаваемый вентилятором к горелке, не подогревается.

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

1

4

5

3

2

6

Рисунок 6.1. Схема газовоздушного тракта

1 – патрубок забора воздуха; 2 – вентилятор; 3 – горелка; 4 – котёл; 5 — водяной экономайзер; 6 – дымосос; 7 – дымовая труба.

Исходные данные для аэродинамического расчёта:

Таблица 5.1.

Расход топлива, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,485
Теоретически необходимый объём воздуха, м3/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,73
Коэффициент избытка воздуха в топке

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,1
Температура воздуха в котельной, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 30
Коэф. избытка воздуха на выходе из котла

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,35
Температура уходящих газов, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 140
Объём продуктов сгорания, м3/м3

Проектирование котельной промышленного предприятия

 13,9

РАСЧЁТ Таблица 5.2.

СОПРОТИВЛЕНИЕ

Обозн

ФОРМУЛА

Расчёт
1

2

3

4
РАСЧЁТ ДУТЬЯ
1. Воздушный тракт – от забора воздуха до горелки, горелка
Средний секундный объём воздуха, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6,08
Патрубок забора воздуха
Коэффициент местного сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-3 [5]

0,2
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

 По констр. хар-кам

1,088
Скорость воздуха, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 5,6
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

1,8
Сопротивление патрубка, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,36
Участок трения 1

Сопротивление трения, мм.вод.ст.,

Проектирование котельной промышленного предприятия; Проектирование котельной промышленного предприятиям; Проектирование котельной промышленного предприятия мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия,

где Проектирование котельной промышленного предприятия

Таблица 7-2 [5]

 4,07

КарманПроектирование котельной промышленного предприятия

Скорость воздуха на входе в рабочее колесо, м/с, Проектирование котельной промышленного предприятия м

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,1
Коэффициент сопротивления кармана

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 2-32 [5]

0,2
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

6,0
Сопротивление кармана, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,2
Диффузор за вентилятором
Отношение площадей сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,13
Скорость воздуха, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,16
Таблица 6.2. (продолжение)
1

2

3

4
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

8,5
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-14 [5]

0,26
Сопротивление диффузора, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,21
Поворот на 90о
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунки 7-15,16,17 [5]

0,22
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

8,5
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,87
Участок трения
Сопротивление трения, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

l=4,56 м;

Проектирование котельной промышленного предприятия м Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия;

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,16
Поворот – диффузор на 90о
Отношение площадей сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,34
Скорость воздуха, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,1
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,8
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-16,17,19 [5]

0,36
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,73
Суммарное сопротивление тракта холодного воздуха, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,6
Горелка газомазутная
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-6 [5]

3
Суммарная площадь сечения для прохода воздуха, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,196
Скорость воздуха на выходе из завихрителей, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 32,7
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

57
Сопротивление горелки, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 171
Перепад полных давлений по воздушному тракту, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 183,6
РАСЧЁТ ТЯГИ
Участок – от выхода из топочной камеры до выхода из экономайзера
Разрежение на выходе из топки, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 2-56 [5]

2
Поворот газов на 90о на выходе из топочной камеры
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 1-36 [5]

1,0
Температура газов на выходе из топки, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Из данных теплового расчёта

1240
Средний секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 35,75
Средняя площадь, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 3,1
Средняя скорость газов в повороте, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 11,5
Динамическое давление, мм вод ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

1,2
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,2
Первый котельный пучок
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-6 [5]

24,67
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 4,16
Средний секундный объём газов, м3/сек

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 23,43
Скорость газов, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 5,63
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

0,6
Сопротивление первого котельного пучка, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 14,8
Поворот потока газов на 180о
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 1-36 [5]

2
Средний секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 17,6
Средняя площадь, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 3,4
Средняя скорость газов в повороте, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 5,2
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

0,8
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,6
Второй котельный пучок
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,46
Средний секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 13,78
Скорость газов, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,44
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

2,7
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-6 [5]

21,6
Сопротивление пучка, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 58,32
Поворот на 45о
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,24
Коэффициент сопротивления поворота

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 1-29 [5]

0,35
Средний секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,18
Скорость газов в повороте, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9,8
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

2,8
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,98
Конфузор в прямом канале
Угол сужения конфузора, град.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 48,1
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-3 [5]

0,1
Площадь меньшего сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

 0,63
Секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,18
Скорость газов в конфузоре, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 19,3
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

10
Сопротивление конфузора, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,0
Сопротивление при внезапном расширении
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-11 [5]

0,1
Отношение сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,66
Секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,18
Скорость газов в сечении, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,68
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,8
Сопротивление расширения, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,48
Поворот на 90о с изменением сечения
Коэффициент сопротивления поворота

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-20 [5]

1,05
Отношение сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,9
Секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 12,18
Скорость газов в сечении, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6,7
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

1,2
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,26
Экономайзер чугунный
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 2-18 [5]

10
Количество рядов, шт.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Из конструктивных характеристик и данных теплового расчёта

 20
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,656
Живое сечение для прохода газов, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,184
Количество труб в ряду, шт.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 9
Средний секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,3
Скорость газов в экономайзере, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6,2
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

1,5
Сопротивление экономайзера, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 15
Поворот на 90о с изменением сечения
Коэффициент сопротивления

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунки 7-16,17,19 [5]

0,58
Отношение сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,48
Секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Скорость газов в сечении, м/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,6
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-2 [5]

4,9
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,84
Участок – от выхода из экономайзера до выхода из дымососа
Участок трения
Сопротивление трения, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,69
Секундный объём газов, м3/с

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,8
Расчётная скорость газов, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,6
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,9
Эквивалентный диаметр сечения

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,89
Коэффициент сопротивления трения

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-2 [5]

0,02
Длина участка, м

l

Задано

6,3
Два поворота на 30о
Коэффициент сопротивления поворота

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунки 7-16,17,19 [5]

0,18
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,8
Секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Расчётная скорость, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

 10,6
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,9
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,76
Поворот на 90о с изменением сечения
Коэффициент сопротивления поворота

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунки 7-16,17,19 [5]

0,94
Отношение сечений

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,5
Секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Расчётная скорость газов в сечении, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 7,05
Таблица 6.2. (продолжение)
1

2

3

4
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

2,2
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,07
Участок – от дымососа до дымовой трубы
Сопротивление трения
Секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,8
Расчётная скорость газов, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,6
Эквивалентный диаметр сечения, м

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,89
Длина участка, м

l

Задано

22,5
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,9
Коэффициент сопротивления трения

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-2 [5]

0,02
Сопротивление трения, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,48
Поворот на 45о
Площадь сечения, м2

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 0,8
Коэффициент сопротивления поворота

x

Рисунки 7-16,17,19 [5]

0,57
Секундный объём газов, м3/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 8,46
Расчётная скорость газов, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 10,6
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,9
Сопротивление поворота, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 2,79
Вход в дымовую трубу
Коэффициент сопротивления входа

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 2-34 [5]

0,62
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

4,9
Сопротивление входа, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 3,04
Участок – дымовая труба
Потери давления с выходной скоростью
Коэффициент сопротивления трубы

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Пункт 2-44 [5]

1,0
Расчётная скорость газов, м/c

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Из расчёта дымовой трубы

16
Динамическое давление, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-2 [5]

37
Потери давления, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 6,0
Сопротивление трения
Высота трубы, м

l

Из расчёта дымовой трубы

30
Таблица 6.2. (продолжение)
1

2

3

4
Диаметр трубы, м

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,2
Коэффициент сопротивления трения

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 7-2 [5]

0,02
Сопротивление трения, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 18,5
Самотяга дымовой трубы
Высота дымовой трубы

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задано

30
Температура уходящих газов, оС

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Задано

140
Объёмная доля водяных паров в дымовых газах

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Из теплового расчёта котла

0,161
Значение самотяги на один метр высоты, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятияў

 Рисунок 7-26 [5]

0,41
Самотяга дымовой трубы, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятияў

 12,3
Среднее барометрическое давление, мм.рт.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 2-6 [5]

760
Поправка на разницу плотностей дымовых газов и сухого воздуха при 760 мм.рт.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-26 [5]

0,98
Суммарное сопротивление газового тракта, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 132,02
Перепад полных давлений по тракту, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 117,62
ВЫБОР ДЫМОСОСА
Коэффициент запаса по производительности

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4-1 [5]

1,1
Расчётная производительность дымососа, м3/час

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 33501,6
Коэффициент запаса по давлению

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 4-1 [5]

1,2
Расчётный напор дымососа, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 141,144
Температура, для которой составлена характеристика, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

 Рисунок 7-53 [5]

100
Коэффициент пересчёта

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,14
Приведённый напор, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 160,9
Тип дымососа

ДН – 12,5 (n=1500 об/мин.)
ВЫБОР ВЕНТИЛЯТОРА
Расчётная производительность, м3/ч

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 24076,8
Расчётный напор вентилятора, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 220,32
Температура, для которой составлена характеристика, Сo

Проектирование котельной промышленного предприятия

 Таблица 14-1 [2]

30
Коэффициент пересчёта

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

 1
Приведённый напор, мм.вод.ст.

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия

 220,32
Тип вентилятора

ВДН – 11,2 (n=1500 об/мин.)

В результате произведённого аэродинамического расчёта по напору и производительности были выбраны вентилятор ВДН–11,2 и дымосос типа ДН – 12,5.

Приложение

Основные технические характеристики паровых котлов типа ДЕ-10-14ГМ и ДЕ-25-14ГМ:

Таблица 3.1.

Характеристика

ДЕ-10-14ГМ

ДЕ-25-14ГМ
Паропроизводительность, т/ч

10

25
Рабочее избыточное давление пара, МПа (кгс/см2)

1,3 (13)

1,3 (13)
Состояние пара

Насыщенный

Насыщенный
Температура питательной воды, Со

100

100
Общая поверхность нагрева, м2

149

270
Водяной объём котла, м3

8,4

16,5
Паровой объём котла, м3

2,0

2,6
Тип газомазутной горелки

ГМ-7

ГМП-16
Расчётный расход топлива (газ), м3/ч

718

1792
Расчётный расход топлива (мазут), кг/ч

673

1682

Основные данные тепловых расчётов котлов ДЕ (по данным ВТИ):

Таблица 3.2.

НАИМЕНОВАНИЕ

ДЕ-10-14ГМ

ДЕ-25-14ГМ
Мазут

Газ

Мазут

Газ
КПД котла, %

98,85

92,15

91,35

92,79

Расчётный расход топлива Проектирование котельной промышленного предприятия, кг/ч

 698

743

1736

1845
Объём топочной камеры, м3

17,14

29

Лучевоспринимающая поверхность нагрева Проектирование котельной промышленного предприятия, м2

 38,96

60,46

Полная поверхность стен топки Проектирование котельной промышленного предприятия, м2

 41,47

64,22

Коэффициент избытка воздуха на выходе из топки Проектирование котельной промышленного предприятия

 1,1

1,05

1,1

1,05

Температура газов на выходе из топки Проектирование котельной промышленного предприятия,СоПроектирование котельной промышленного предприятия

 1071

1109

1188

1240

Тепловая нагрузка экранов Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия, кДж/(м2/ч)

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Видимое тепловое напряжение топочного объёма, Проектирование котельной промышленного предприятия, Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия

Проектирование котельной промышленного предприятия
Расположение труб котельного пучка

Коридорное

1 пучок – шахматное

2 пучок — коридорное

Расчётная поверхность нагреваПроектирование котельной промышленного предприятия, м2

 117,69

1 пучок – 16,36

2 пучок – 196,0

Сечение для прохода газов Проектирование котельной промышленного предприятия, м2

 0,41

1 пучок – 1,245

2 пучок – 0,851

Средняя скорость газов Проектирование котельной промышленного предприятия м/с

 18,0

16,9

1 пучок – 24

2 пучок – 21,5

Коэффициент теплопередачи Проектирование котельной промышленного предприятия, Проектирование котельной промышленного предприятия

 233,6

287,9

1 пучок – 398

2 пучок – 293,3

Температура газов за пучками Проектирование котельной промышленного предприятия, Со

 306

264

1 пучок – 1010

2 пучок — 350
Тип чугунного экономайзера ВТИ

ВЭ-Х11-16п-2м

ВЭ-1Х-20п-3,0

Поверхность нагрева Проектирование котельной промышленного предприятия, м2

 236

808,2

Средняя скорость газов Проектирование котельной промышленного предприятия, м/с

 8,0

7,37

7,6

7,0

Коэффициент тепло-

передачи Проектирование котельной промышленного предприятия, Проектирование котельной промышленного предприятия

 57,7

73,8

55,85

71,61

Температура воды на выходе из экономайзера Проектирование котельной промышленного предприятияПроектирование котельной промышленного предприятия, Со

 133

130

152

145

Температура газов за экономайзером Проектирование котельной промышленного предприятия, Со

 172

143

172

140

Литература

Драганов Б.Х, Овчаренко Н.И, Теплотехніка Київ 2005 Інкос 503стр

Промышленная енергетика Журнал Промышленная энергетика. Москва.

Сушкин И.Н. Теплотехніка Москва Металлургия 1973 270стр

Головкин П.И. Энергосистема и потребители энергии Техника Киев 1978 130 стр.

Веников В.Л. Энергетические системы Москва «Высшая школа»1979,448с

Алабовский А.Н., Недужий И.А. Техническая термодинамика и теплопередача Киев «Высшая школа» 1990

7. Справочник проектировщика под ред. А.А.Николаева. – Проектирование тепловых сетей.-М.: 1965-360с.

Курсовая работа: Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Posted on by admin

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ФОРМИРОВАНИЕ КАНАЛОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ. ВИДЫ ПОСРЕДНИКОВ И ИХ ВЫБОР

1.1. Понятие и основные системы организации сбыта на предприятии

1.2. Задачи распределения товаров предприятия

1.3. Классификация маркетинговых каналов распределения товаров

1.4. Виды посредников

1.5. Выбор каналов и методов сбыта

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ПОСТРОЕНИЕ КАНАЛОВ СБЫТА МОСКОВ-СКИМИ ПРЕДПРИЯТИЯМИ ХЛЕБОПЕКАРНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время направленность торговой деятельности любой фирмы стала более разносторонней и сложной в виду огромного разнообразия товаров и желаний покупателя. В рыночной экономике выживают, как известно, те фирмы, чья продукция работы, услуги находят сбыт. Учитывая данное обстоятельство, маркетинговая деятельность становиться ориентиром, фундаментом, на котором строится производственный процесс на фирме.

Функционирование любой фирмы представляет собой деятельность, основанную на маркетинге. Маркетинговая деятельность касается ценообразования, складирования, упаковки, создания торговой марки, управления торговым персоналом, кредитов, транспортировки, социальной ответственности, выбора мест для размещения торговых точек, изучения потребителей, правил торговли, рекламы, рыночных исследований и т.д.

Более конкретным является определение маркетинга как системы управления производственной и сбытовой деятельностью на основе комплексного анализа рынка, нацеленной на решение задач по успешной реализации продукции и получение на основании этого максимального дохода. Сбыт – всего лишь одна из многих функций маркетинга, причем зачастую не самая существенная. Это вовсе не означает, что усилия по сбыту и его стимулированию теряют свое значение. Речь скорее идет о том, что они становятся частью более масштабного комплекса маркетинга, т.е. подбора маркетинговых средств, которые необходимо гармонично увязать друг с другом, чтобы добиться максимального воздействия на рынок.

Главная цель, которая ставится перед маркетингом, — способствовать увеличению прибылей фирмы. Тот факт, что прибыль в конечном итоге реализуется в сфере обращения, объясняет пристальное внимание, которое уделяется каждой фирмой организации и совершенствованию своей сбытовой деятельности.

Проблема рациональной организации сбытовой деятельности изучается в трудах отечественных и зарубежных ученых: Азоева Г., Голубкова Е., Котлера Ф., Драккера П. и т.д. Ими разработаны различные подходы и модели каналов распределения товаров в условиях рынка.

Исследование основных форм каналов распределения направлено на выявление перспективных средств продвижения товаров от производителя до конечного потребителя и организацию их розничной продажи на основе всестороннего анализа и оценки эффективности используемых или намечаемых к использованию каналов и способов распределения и сбыта, включая те из них, которыми пользуются конкуренты.

Чтобы служба сбыта правильно функционировала, необходимо построить систему сбора информации, проведения исследований рынка, организации рекламы, сбытовых операций и обслуживания, чтобы обеспечить максимум результатов, то есть эффективно управлять маркетингом.

В связи с этим, проблемы формирования каналов распределения и выбор посредников являются актуальными для успешного функционирования предприятий в условиях развития рыночных отношений.

В настоящее время необходимо рассмотрение данных вопросов для более эффективного управления сбытом продукции, освоения новых рынков сбыта, расширения существующих посредством выбора наиболее эффективных каналов сбыта, эффективного продвижения товаров.

1. теоретическая часть. формирование каналов распределения. виды посредников и их выбор

1.1. Понятие и основные системы организации сбыта на предприятии

Организация сбыта в системе предприятия и его управления играет весьма важную роль в том смысле, что осуществляет обратную связь производства с рынком, является источником информации о спросе и потребностях потребителей. Поэтому разработка сбытовой политики кладется в основу программы маркетинга как про каждому конкретному продукту, так и по производственному отделению в целом. Если на основе расчетов окажется, что расходы по реализации нового товара, чрезмерно высоки и не позволяют обеспечить определенный уровень рентабельности, руководство производственным отделением может принять решение о нецелесообразности дальнейшей разработки и внедрения в производство данного товара. Специалисты-маркетологи могут не только определить будущую прибыльность изделия, но и внести свои предложения о модификации и о новых сферах использования соответствующих изделий.

В процессе деятельности предприятия проблема управления сбытом решается уже на стадии разработки политики фирмы. Речь о выборе наиболее эффективной системы, каналов и методов сбыта применительно к конкретно определенным рынкам. Это означает, что производство продукции с самого начала ориентируется на конкретные формы и методы сбыта, наиболее благоприятные условия. Поэтому разработка сбытовой политики имеет целью определение оптимальных направлений и средств, необходимых для обеспечения наибольшей эффективности процесса реализации товара. Это предполагает обоснованный выбор организационных форм и методов сбытовой деятельности, ориентированных на достижение намечаемых конечных результатов.

Необходимость соблюдения непрерывности и устойчивости процессов производства требует установления надежных, стабильных производственных и хозяйственных связей с потребителями продукции.

На основе изучения рынка (спроса и предложения) предприятия самостоятельно или с помощью специализированных снабженческо-сбытовых организаций формируют портфель заказов и планы производства товаров. Это направление деятельности определяет суть и характер торгово-коммерческих связей предприятия с потребителями продукции. Важнейшими требованиями к развитию торгово-коммерческих связей предприятия являются: рациональность, надежность и стабильность.

До 1990 г. на практике действовали два вида движения товаров: один – через государственную торговлю для товаров народного потребления, и другой – через организации общегосударственной и ведомственной систем материально-технического обеспечения. Эти виды представляли собой жесткое фондовое распределение и поставки продукции по плановым актам.

Переход к рынку сломал систему централизованного материально-технического снабжения предприятий. Организации и предприятия материально-технического обеспечения превратились в торговых и коммерческих агентов, оказывающих услуги предприятиям на хозрасчетных и взаимовыгодных условиях. Все они имеют готовую сеть складов, баз, магазинов, производственных участков.

В сочетании с разнообразием выполняемых ими функций это в итоге снижает производственные и товарные запасы на обслуживаемых ими предприятиях, способствуя экономии на издержках обращения, ускоряя оборачиваемость средств и поддерживая ритмичность производства.

Иными словами, организации и предприятия материально-технического обеспечения способствуют достижению рациональности хозяйственных связей по поставкам продукции различного назначения.

Опыт стран с развитой системой рыночных отношений показывает, что существуют различные виды специализированных снабженческо-сбытовых организаций. Они различаются между собой набором услуг, оказываемых клиентам, товарной специализацией, обслуживанием определенных категорий заказчиков и др.

В целом общее представление о действующей системе сбыта дает схема, представленная на рис. 1.

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 1. Система и органы сбыта

Указанная схема сбыта имеет свои особенности в зависимости от группы товаров. Например, обеспечение предприятий сырьем, происходит на основе заключения договоров на поставки между предприятиями и заводами-изготовителями или предприятиями, производящими сырье, напрямую либо через оптовые специализированные предприятия (рис. 2).

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 2. Снабженческо-сбытовые каналы промышленной продукции, а также сырья и материалов

Когда речь идет об оборудовании с большим сроком изготовления, договора о поставке заключаются напрямую. Оптовые организации, как правило, занимаются поставкой материалов (металл, сырье), а также запасных частей. Несколько сложнее организованы каналы сбыта потребительских товаров (рис. 3.).

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 3. Каналы распределения потребительских товаров

На рис. 3 показано, что канал сбыта состоит из ряда коммерческих посредников (оптовая, розничная торговля), которые занимаются транспортировкой, хранением и продажей товаров на пути от производителя до потребителя.

Канал сбыта состоит из ряда коммерческих посредников (оптовая, розничная торговля), которые занимаются транспортировкой, хранением и продажей товаров на пути от производителя до потребителя.

Фирмы оптовой торговли — это предприятия, которые приобретают значительное количество товаров у производителей и организуют либо их продвижение в розничную торговлю, либо непосредственный сбыт потребителю. Оптовое предприятие выполняет роль связующего звена между изготовителем и потребителями в различных районах рынка и помогает проникать на новые рынки. Оптовая торговля может быть многоцелевой и специализированной по видам товаров (группам товаров), областям применения товара.

Зарубежная практика выработала определенный тип посредников. Оптовик – это коммерческий посредник, реализующий продукцию организациям и частным лицам, которые не являются ее конечными потребителями, а занимаются розничной торговлей, т.е. продажей товаров населению. Оптовые посредники выступают на рынке как оптовые торговые предприятия, осуществляющие сбыт товаров с переходом к ним права собственности.

Важное звено, обеспечивающее необходимую интенсивность и ускорение процесса товародвижения в условиях перехода к рыночным отношениям, — розничная торговля. Розничная торговля в рыночных условиях должна быть более гибкой и способной оптимально реагировать на любые изменения экономических условий. Розничная торговля — это предприятия, непосредственно сбывающие относительно большое количество товаров конечному потребителю. Розничные торговцы приобретают товары либо у оптовика, либо у производителя.

Продажа товаров через сеть мелкорозничных предприятий относится к внемагазинным формам торгового обслуживания. Использование данной формы торгового обслуживания зависит от численности жителей в населенном пункте, наличия и ассортиментного профиля торговых предприятий, производственных условий, сезона и других обстоятельств.

Зарубежная и российская практика выработала определенную классификацию розничной торговли. Среди них следует выделить следующие: универмаги, специализированные магазины, универсамы, магазины товаров повседневного спроса, розничная торговля по почте.

Таким образом, можно отметить, что розничная торговля представляет самые разные возможности доведения товара до потребителя. Отсюда важной задачей сбытовика-производителя является принятие решения о выборе форм доведения. Стратегия организации сбыта товаров через розничную торговлю может строиться по двум основным схемам: интенсивной и селективной .

Интенсивная схема предполагает как можно более широкий охват товарами предприятий розничной торговли. Как правило, это товары массового спроса: кондитерские изделия, крупы, виды мясной и молочной продукции. Селективная схема предполагает привлечение к реализации о товара лишь отдельных предприятий розничной торговли, т.е. отдается предпочтение тем структурам, которые обладают возможностями по высококачественному обслуживанию потребителей.

Продажа товаров через сеть мелкорозничных предприятий занимает большое место в торговом обслуживании сельского населения. Мелкорозничные предприятия, расположенные в населенных пунктах, где отсутствуют магазины, имеют самостоятельное значение. В некоторых случаях они, не имея самостоятельного значения, служат дополнением сети магазинов (например, в период сезонной торговли).

Разновидностью розничного рынка являются мелкооптовые магазины-склады, ориентированные преимущественно на мелких покупателей — розничных торговцев, владельцев палаток, ларьков, небольших магазинчиков.

Система сбыта предприятия может быть построена различным образом.

Классификация систем сбыта:

Традиционная система сбыта – состоит из независимого производителя, одного или нескольких оптовых торговцев и одного или нескольких розничных торговцев. Все участники системы самостоятельны и неподконтрольны другим, преследуют цель максимизации прибыли только на своем участке сбытовой системы.

Вертикальная система сбыта – действует как единая система, включает производителя, одного или нескольких оптовых и розничных торговцев, преследующих общие цели. Как правило, один из участников выступает в главенствующей роли. Вертикальные системы могут быть корпоративными, договорными или административными.

Горизонтальная система сбыта – объединение двух или более фирм в совместном освоении открывающихся маркетинговых возможностей на конкретном рынке.

Основные типы сбытовой деятельности:

Прямой сбыт – установление прямых контактов с покупателями (обычно применяется при продаже средств производства).

Косвенный сбыт – продажа товара через торговые организации. Независимые от производителя (для товаров широкого потребления).

Интенсивный сбыт – подключение к системе сбыта всех возможных торговых посредников (для товаров широкого потребления, марочных товаров).

Селективный (выборочный) сбыт – предусматривает ограничение числа торговых посредников в зависимости от характера клиентуры, возможностей обслуживания, уровня подготовки персонала и т.п. (применяется для товаров, требующих специального обслуживания, а также для дорогих престижных товаров).

Нацеленный сбыт – направлен на определенную группу покупателей (рыночный сегмент).

Ненацеленный сбыт – маркетинговые мероприятия адресуются всем группам покупателей.

Разработке сбытовой политики предшествует анализ эффективности существующей сбытовой системы в целом, так и по отдельным ее элементам, соответствие проводимой фирмой сбытовой политики конкретным рыночным условиям. Анализу подвергаются не столько количественные объемов продаж по продукту, но и по регионам, сколько весь комплекс факторов, оказывающих влияние на размеры сбыта: организация сбытовой сети, эффективность рекламы и других средств стимулирования сбыта, правильность выбора рынка, времени и способов выхода на рынок. Анализ системы сбыта предполагает выявление эффективности каждого элемента этой системы, оценку деятельности сбытового аппарата.

1.2. Задачи распределения товаров предприятия

Современная экономика характеризуется тем, что место производства и место потребления продукта не совпадают. По времени эти процессы также не следуют друг за другом. Устранение возникающих по этой причине проблем требует затраты больших средств. В отдельных случаях эти затраты составляют до 70% розничной цены потребительского товара.

Задачи распределения изготовляемой продукции производитель должны решить рациональным способом. Это дает ему определенный шанс выделиться по отношению к конкурентам. Распределение включает поэтому как неизбежную организационную компоненту, так и компоненту, связанную с привлечением потребителей.

Понятие распределения объединяет регулирование всех производственных мероприятий, направленных на перемещение продукта в пространстве и времени от места производства к месту потребления. Этот процесс немыслим без коммуникационной поддержки.

Первое решение, которое должен принять отдел маркетинга, — выбор между прямым сбытом и сбытом с включением промежуточных звеньев. Во втором случае часть задач по распределению передается другим предприятиям, которые нередко являются более сильными деловыми партнерами. Они разрабатывают собственные концепции маркетинга, которые не всегда совпадают с концепциями предприятия-изготовителя. К этому присоединяются размышления о пространственной близости к потребителям и о выборе места деятельности.

Прямой сбыт не всегда означает, что товары доставляются потребителям без остановок и кратчайшим путем. Часто гораздо выгоднее поставлять товар через склады, находящиеся поблизости от клиентов. При этом возникает вопрос, сколько должно быть этих складов, где они должны находиться, каковы необходимые размеры складов и какие функции они должны выполнять. Аналогичные проблемы возникают и при непрямом сбыте.

Решения о выборе предприятий торговли тесно связаны с организацией продажи, включая и организацию внешней службы. Под этим понимается совокупность всех занимающихся получением и ведением заказов участников независимо от их положения по отношению к предприятию в их зависимости от предприятия. В их задачу входит также сбор информации о рынке. Обычно сюда относят руководство предприятия, отдел сбыта, коммивояжеров и сбытовые филиалы, а также торговых представителей, комиссионеров, маклеров и торговые синдикаты, которые в строгом смысле слова не являются частью предприятия.

Одним из методов распределения товаров являются каналы распространения товаров. Важным звеном механизма продаж является посредническая деятельность. Посредники, если с ними налажены устойчивые деловые связи и четко определена правовая база взаимоотношений, эффективно продвигают товар на рынок и организуют предприятия-продуценты с рыночной торговой сетью. К торговым посредникам относятся закупочные центры, биржи, брокерские и дистрибьюторские агентства. С их помощью товары требуемого качество и в определенном количестве оказываются в соответствующее время в нужном месте и продаются по приемлемым ценам.

В круг задач посредников включается поиск новых рынков сбыта, помощь покупателям в выборе поставщиков и товаров, определение оптимальных условий поставки, соблюдение этики рыночной деятельности, транспортировка и хранение продукции, решение таможенных тонкостей и формальностей.

Сбытовые посредники занимаются продажей товаров (от своего имени и за свой счет) на основе соглашения с товаропроизводителем (включающее: перечень сбытовых товаров; условия работы на рынке; обязательства по годовому объему сбыта; изучение конъюнктуры; действие рекламы; принципы определения цен и др.). От правильного выбора торгового посредника зависит не только успех в реализации продукции, но и закрепление фирмы-продуцента на рынке.

В сфере обращения товаров не создается дополнительная стоимость, поэтому все расходы посредников могут покрываться только за счет получения вознаграждения за услуги, которое должно включать и прибыль посредников.

Существует несколько способов начисления и выплаты вознаграждения за посредническую деятельность. Посредники могут оставить себе разницу между ценой реализации товара на рынке и ценой, установленной продуцентом (продавцом). В пользу посредника могут начисляться проценты с фактурных цен. Часто применяется смешанная форма вознаграждения: процент с фактурных цен и разница цен. Вознаграждением могут быть и твердая, заранее оговоренная сумма.

Если предстоящие затраты посредника трудно определить, то размеры вознаграждения определяются по системе «кост-плас» — продуцент на основании предоставленных ему посредником документов о расходах возмещает ему затраты, предварительно увеличив сумму на согласованный процент, образующий прибыль.

Такие условия работы посредников, как неисключительное право продажи, исключительное (монопольное) право и преимущественное право, определяется соглашением между продуцентом и посредником.

При неисключительном праве посредник, сбывая очередной перечень товаров на оговоренной территории, в течение установленного срока, сохраняет право реализовывать на той же территории иной товар без выплаты какой-либо компенсации продавцу.

При исключительном праве продажи посредник лишен права продажи товаров, не включенных в соглашение, на оговоренной территории и не может на этой территории представлять интересы других продавцов (производителей) продукции без выплаты специальной компенсации.

При преимущественном праве продажи («праве первой руки») продуцент-продавец обязан свой товар в первую очередь предлагать реализовывать данному посреднику, и только в случае отказа привлекать к сбыту других.

Обычно, если посредник занимается сбытом товаров различных видов, в соглашении могут быть предусмотрены условия реализации для каждого вида товара. Таким образом, использование услуг квалифицированных посредников – агентов по продаже продукции – один из важнейших и эффективных каналов распределения и реализации продукции предприятий-продуцентов. И этот канал должен быть непременно задействован, если собственная (фирменная) сбытовая сеть не обеспечивает быструю и эффективную реализацию продукции.

1.3. Классификация маркетинговых каналов распределения товаров

Эффективность функционирования каналов сбыта определяется организацией бесперебойного потока товаров и услуг к потребителю. Это, в свою очередь, зависит от слаженности работы всех звеньев канала сбыта: производители, оптовики, розничная торговля, потребители.

Практика выработала две система каналов сбыта.

1. Фирменная система сбыта – все структуры сбытовой сети принадлежат одной фирме

2. Договорная система сбыта – сотрудничество производителя строится на договорной основе.

Наиболее затратным элементом в каналах сбыта продукции является физическое перемещение товара по всей сбытовой цепочке. Транспортировка грузов осуществляется различными видами транспорта, в основе выбора лежит минимальная стоимость при определенном уровне услуг.

Система сбыта предполагает наличие в структуре предприятия таких подразделений, которые заняты непосредственно реализацией продукции на рынке, как на внешнем, так и на внутреннем. Функции и объем полномочий таких подразделений различны. Сбытовая система предприятия может быть представлена в следующем виде:

собственная система сбыта: дочерние фирмы и филиалы за границей и в своей стране: производственно-сбытовые; сбытовые за границей; экспортные в своей стране;

представители предприятия: дилеры за границей и в своей стране; заграничные универсальные представители постоянные и временные, коммивояжеры на внутреннем рынке; бюро но сбыту, агентства в своей стране и за границей; сбытовые конторы, торговые точки;

совместная сбытовая деятельность: совместные сбытовые предприятия; соглашения о совместном сбыте; участие в сбытовых ассоциациях и объединениях.

Собственным дилерам материнская компания предоставляет довольно широкий комплекс услуг и финансовую поддержку в частности, в организации и проведении показов продукции в демонстрационных залах, на выставках и ярмарках, в организации постоянных выставок образцов реализуемой дилером продукции. Финансовая поддержка оказывается дилерам путем предоставления кредитов, скидок с цены, субсидий, средств на проведение рекламы и стимулирование сбыта на целевом рынке. Использование совместных предприятий, осуществляющих сбытовые операции, применяется, когда необходимо учитывать специфические условия конкретной страны — национальное законодательство, запрещающее создание фирм, полностью принадлежащих иностранному капиталу; когда прямые контакты с покупателями затруднены существующими правилами торговли (например, обязательное использование торгов в проведении импортных операций, когда рынок поделен между крупными фирмами или труднодоступен.

Сбытовой аппарат других фирм используется на основе соглашений о реализации продукции через сбытовую систему соответствующего предприятия. Выбор системы сбыта зависит от размеров необходимых финансовых затрат, их целесообразности и эффективности, которая определяется сопоставлением альтернативных вариантов и проведением соответствующих расчетов.

Заграничные производственные и сбытовые филиалы и дочерние компании позволяют крупным фирмам более основательно изучать рынки, спрос покупателей, учитывать их вкус и запросы, более активно формировать спрос, лучше осуществлять техническое обслуживание.

Вместе с тем, создание собственной заграничной базы требует крупных капиталовложений, окупаемость которых должна быть заранее известна.

Канал распределения – это путь, по которому товары движутся от производителей к потребителям. Благодаря ему устраняются длительные разрывы во времени, месте и праве собственности, отделяющие товары и услуги от тех, кто хотел бы ими воспользоваться. Члены канала распределения выполняют ряд очень важных функций, в том числе и стимулирование сбыта – создание и распространение увещевательных коммуникаций о товаре.

Предприятия в условиях рыночной экономики значительное внимание уде­ляют проблемам оптимизации процесса продвижения товаров от производи­теля к потребителю. Результаты их хозяйственной деятельности во многом зависят от того, насколько правильно выбраны каналы распределения то­варов, формы и методы их сбыта, от широты ассортимента и качества пре­доставляемых предприятием услуг, связанных с реализацией продукции.

Канал распределения принимает на себя и помогает передать кому-либо другому право собственности на конкретный товар или услугу на пути от производителя к потребителю. Канал распределения можно трактовать и как путь (маршрут) передвижения товаров от производителей к потребите­лям. Участники каналов распределения выполняют ряд функций, способ­ствующих успешному решению требований маркетинга. К ним следует отнести такие функции, как: проведение научно-исследовательской работы, стимулирование сбыта, налаживание контактов с потенциальными потреби­телями, изготовление товаров в соответствии с требованиями покупателей, транспортировка и складирование товаров, вопросы финансирования, при­нятие ответственности за функционирование канала распределения.

Структура и уровни каналов распределения.

Каналы распределения могут быть трех видов: прямые, косвенные и смешанные.

Прямые каналы связаны с перемещением товаров и услуг без участия посреднических организаций. Они чаще всего устанавливаются между изго­товителями и потребителями, которые сами контролируют свою маркетинго­вую программу и располагают ограниченными целевыми рынками.

Косвенные каналы связаны с перемещением товаров и услуг сначала от изготовителя к незнакомому участнику-посреднику, а затем от него — к потребителю. Такие каналы обычно привлекают предприятия и фирмы, ко­торые с целью увеличения своих рынков и объемов сбыта согласны отка­заться от многих сбытовых функций и расходов и соответственно от определенной доли контроля над сбытом, а также готовы несколько ослабить контакты с потребителями.

Смешанные каналы объединяют черты первых двух каналов товародви­жения. Так, предприятия машиностроительного комплекса мало используют преимущества прямых контактов с поставщиками, они реализуют продукцию через систему посредников. Возникают и другие государственные и коммер­ческие посреднические организации и предприятия, гарантирующие значи­тельно больший набор снабженческо-сбытовых услуг.

Каналы распределения можно охарактеризовать по числу составляющих их уровней.

Уровень канала распределения – это любой посредник, который выполняет ту или иную работу по приближению товара и права собственности на него конечному покупателю. Поскольку определенную работу выполняют и сам производитель, и конечный покупатель, они тоже входят в состав любого канала.

Канал нулевого уровня состоит из производителей, продающего товар непосредственно потребителям. Три основных способа прямой продажи – торговля вразнос, посылочная торговля и торговля через принадлежащие производителю магазины.

Одноуровневый канал включает в себя одного посредника. На потребительских рынках этим посредником обычно бывает розничный торговец, а на рынках товаров промышленного назначения ими нередко оказывается агент по сбыту или брокер.

Двухуровневый канал включает в себя двух посредников. На потребительских рынках такими посредниками обычно становятся оптовые и розничные торговцы, на рынках товаров промышленного назначения это могут быть дистрибьютор и дилеры.

Трехуровневый канал включает в себя трех посредников. Мелкие оптовики покупают товары у крупных торговцев и перепродают их небольшим предприятиям розничной торговли, которые крупные оптовики, как правило, обычно не обслуживают.

Прямой сбыт. Возможность отказа от услуг торговли зависит от того, насколько выполняются изложенные ниже условия. Часто прямой сбыт и непрямой сочетаются при продаже одного и того же продукта.

Если речь идет о крупных объектах и технически сложных товарах, которые нуждаются в консультациях, гарантиях и обслуживании, там, где круг клиентов невелик, то есть в области инвестиционных товаров и некоторых видов сырья, преобладает прямой сбыт через региональные сбытовые филиалы.

1.4. Виды посредников

Реализация продукции в большинстве случаев проводится через посред­ников, каждый из которых формирует соответствующий канал распределе­ния. Использование посредников в сфере обращения выгодно прежде всего для производителей. В этом случае им приходится иметь дело с ограничен­ным кругом заинтересованных лиц по реализации продукции. Кроме того, обеспечивается широкая доступность товара при движении его непосредст­венно до рынка сбыта.

С помощью посредников возможно сократить коли­чество прямых контактов производителей с потребителями продукции.

Нетрудно убедиться (рис. 4), что при трех производителях и трех потре­бителях продукции количество связей между ними будет равно девяти. Уча­стие же посредника в реализации продукции сокращает количество связей до шести.

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 4. Количество связей

В качестве посредников могут выступать снабженческо-сбытовые органи­зации, крупные оптовые базы, биржевые структуры, торговые дома и мага­зины.

Среди основных причин, обусловливающих использование посредников, можно выделить следующие:

организация процесса товародвижения требует наличия определенных фи­нансовых ресурсов;

создание оптимальной системы товародвижения предполагает наличие со­ответствующих знаний и опыта в области конъюнктуры рынка своего товара, методов торговли и распределения.

Посредники благодаря своим контактам, опыту и специализации позво­ляют обеспечить широкую доступность товара и доведение его до целевых рынков.

В распределении участвуют следующие лица:

Отдел сбыта. Получение и ведение заказов издавна является задачей отдела сбыта, причем связи с клиентами осуществляются чаще всего через коммивояжеров и торговых представителей. Вышеназванные задачи охватывают продажу в узком смысле этого слова, в то время как руководство предприятия принимает фундаментальное решение о рынках, группах клиентов и продуктах. Это скорее историческая форма чистого отдела сбыта теряет в настоящее время свое значение в пользу отдела маркетинга.

Руководство предприятия. Участие членов руководства предприятия в сбытовой деятельности особенно часто встречается в отраслях инвестиционного сектора, где имеется лишь несколько крупных покупателей. Часто руководство поддерживает другие органы сбыта, например, коммивояжеров, особенно в случаях, если клиент имеет большое значение или величина заказа необычно высока.

Коммивояжер. Занимается поиском клиентов и работает с ними. Чаще всего их задача состоит в налаживании контактов и получении заказов. Обычно они получают определенный район, в котором должен работать со всеми или с отдельными клиентами.

Торговый представитель. Это юридически самостоятельные лица, заключающие договора и ведущие дела для нескольких предприятий. Они не получают право собственности на товары и не несут связанного в этим риска (порча, изменение моды, цен). Функции торговых представителей соответствуют во многом функциям коммивояжера. Отличие торгового представителя от коммивояжера выражается в том, что он сам определяет порядок своей работы.

Сбытовой филиал. Многие крупные предприятия имеют собственные отделения по сбыту. Это позволяет им работать в непосредственной близости от потребителя как в своей стране, так и за рубежом, проводить интенсивное консультирование своей клиентуры и обеспечивать быструю поставку продукции.

Стремление к тесным связям между производителем и потребителем имеет еще одно основание. Многие производители боятся, что торговля не прикладывает достаточных усилий для сбыта их товаров, что она может сменить своих поставщиков на более выгодных. Возможно, что информация о рынке, которую может предоставить торговля, также является недостаточной.

Таким образом, в ходе осуществления своей деятельности фирма может выступать в различных ролях:

Оптовик (оптовый торговец) – лицо или фирма, приобретающие значительное количество товара у разных производителей и организующие их движение в розничной торговле либо непосредственный сбыт потребителю.

Розничный торговец – лицо или фирма, непосредственно сбывающие относительно большое количество товара конечному потребителю и приобретающие товар либо у оптовика, либо у производителя.

Брокер – торговый посредник, организующий продажу товара не приобретая его в собственность (выступает от имени продавца). Он сводит продавца и покупателя, совершая сделку на комиссионных началах.

Дилер – представитель фирмы, организующий сбытовую деятельность за свой счет, приобретая товар у производителя в собственность. Данный вид торгово-посреднической деятельности характерен при продаже товаров длительного пользования, требующих значительного объема сервисных услуг.

Комиссионер – лицо, имеющее склад с товарами, которые он продает от своего имени, но за счет производителя.

Оптовый агент – работает по договору с фирмой-производителем и ведет операции за ее счет. При этом ему может быть предоставлено исключительное право сбыта товаров фирмы в определенный районах.

Торговый (сбытовой) агент – самостоятельно продает товары покупателям, при этом может иметь самый различный статус: работать с ограничениями, обслуживать только конкретного покупателя (группу клиентов).

Организация системы сбыта в фирме предполагает объединение всех сотрудников, выполняющих взаимосвязанный комплекс работ в процессе перемещения товара от производителя к конечному потребителю. Она требует также определения функций и установления служебных взаимоотношений между работниками внутри сбытовой сети и за ее пределами, координации и контроля деятельности в системе сбыта.

Прямой маркетинг используется при сложном технологическом производ­стве, когда изготовитель своими силами обеспечивает монтаж сложного материалы в собственность с последующей их реализацией потребителям. Зависимые посредники не претендуют на право собственности на товары, ра­ботая за комиссионное вознаграждение за выполняемые услуги. К ним отно­сятся различные сбытовые агенты, брокеры, комиссионеры.

На рис. 5 приведены независимые (а) и зависимые (б) посреднические организации.

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 5. Классификация зависимых и независимых посредников

Независимые оптовые посредники делятся на два типа:

а) дистрибьюторы, имеющие (или арендующие) складские помещения;

б) дистрибьюторы, не имеющие (не арендующие) складских помещений. Последних иногда называют торговыми маклерами, на долю которых в развитых странах приходится примерно 20% предприятий и около 10% обо­рота независимых посредников. Эти предприятия отличаются более узким профилем деятельности. Они обычно имеют дело с крупногабаритными гру­зами, транспортировка и передача которых весьма трудоемка.

Дистрибьюторы, имеющие складские помещения, как правило, осущест­вляют в полном объеме коммерческую и производственную деятельность, входящую в компетенцию посредника. Их называют дистрибьюторами регу­лярного типа. Приобретая изделие за свой счет, они, как и торговые мак­леры, принимают на себя весь риск, вызванный изменениями конъюнктуры, порчей, моральным старением и т.д. Дистрибьюторы также хранят товары, избавляя своих поставщиков и заказчиков от необходимости содержания складских запасов. Ими решается важная задача преобразования промыш­ленного ассортимента выпускаемой продукции в торговый ассортимент в соответствии с производственными нуждами потребителей. Они занимаются транспортными операциями, кредитуют потребителей, осуществляют реклам­ную деятельность и, кроме того, оказывают консультационно-информацион­ные услуги.

В зависимости от характера товарной специализации выделяются много­товарные дистрибьюторы, не имеющие строго определенной специализации и реализующие многопрофильную продукцию, а также дистрибьюторы, стро­го определяющие свою товарную группу. Последние классифицируются, в свою очередь, на различные категории в соответствии с количеством ассор­тиментных позиций. Расширение ассортимента рассматривается как важный фактор повышения конкурентоспособности.

Изготовитель может продавать продукцию дистрибьюторам, которые за­тем самостоятельно сбывают ее непосредственно потребителям. Выбор такого канала товародвижения будет эффективным только в случае, если:

рынок разбросан, а объем сбыта в каждой географической зоне недоста­точен для оправдания расходов по прямому каналу распределения;

число оптовиков (посредников) обычно превышает количество региональ­ных базовых складов изготовителя;

изделие должно сбываться потребителям многих отраслей промышленно­сти, а эффективный охват всех или большей их части бывает при исполь­зовании оптовых независимых посредников;

потребители предпочитают закупать изделия мелкими партиями, неудоб­ными для складской и транзитной обработки;

разница между себестоимостью изготовления продукции и продажной це­ной слишком мала для содержания собственной сбытовой организации, за­нимающейся проведением прямого товародвижения.

Ценность оптового посредника для изготовителя продукции во многом зависит от того, как к этому посреднику относятся потребители промышлен­ных изделий, сможет ли посредник поставить дело таким образом, чтобы потребители продукции обращались именно к нему. Реализация такого по­ложения на практике зависит от ряда объективных факторов. Во-первых, оптовый посредник имеет возможность поставить изделие потребителю бы­стрее, чем изготовитель. Его склад обычно расположен ближе к предприятию потребителя, чем филиал сбытового органа изготовителя. Во-вторых, услуги посредника позволяют потребителю сократить расходы на материально-техническое обеспечение и объем обрабатываемой учетной документации. В-третьих, посредник может предложить цену несколько меньшую, чем из­готовитель, который назначает ее без учета перевозки и страхования, а по­требитель при этом должен сам оплачивать транспортные и страховые расходы. Наконец, потребителю гораздо проще урегулировать споры и не­доразумения с посредником, чем с изготовителем.

Эти и другие преимущества посредника дают ему возможность во многих случаях успешно конкурировать с изготовителем, обеспечивая хозрасчетные принципы своей собственной деятельности.

Агенты, брокеры и комиссионеры, в отличие от коммерческих сбытовых структур получающие прибыль от реализации принадлежащих им изделий, не претендуют на право собственности на товары, работая за комиссионное вознаграждение или платежи за услуги. Размер вознаграждения, оплачива­емого покупателями услуг агентов и брокеров, зависит от объема и слож­ности совершаемых ими сделок. На долю брокеров и агентов в оптовой торговле в развитых странах приходится примерно 9% предприятий мате­риально-технического обеспечения и около 2% складских помещений. Агенты и брокеры, не принимая на себя право собственности, находятся в большей зависимости от изготовителя, чем независимые оптовые предприятия.

Зависимые сбытовые посредники подразделяются на промышленных и сбытовых агентов. Промышленные агенты, как правило, заменяют сбытовой аппарат предприятия, но в отличие от работников службы сбыта получают не зарплату, а комиссионное вознаграждение, размер которого составляет примерно 5 — 10% от объема сбыта. Сохраняя за собой формальную са­мостоятельность, они в большей степени, чем другие агенты, зависят от указаний поставщика. Промышленные агенты располагают только конторой. В исключительных случаях они могут заниматься хранением и материальной доработкой товаров поставщика на основе консигнационного договора, ко­торый позволяет им распоряжаться этими товарами, не становясь их собст­венниками. Промышленные агенты, как правило, работают на нескольких изготовителей и пользуются исключительным правом сбыта на определенной территории. Поэтому они могут избегать конфликтов и иметь достаточно полный ассортимент продукции. Крупные предприятия могут иметь агентов для каждой крупной ассортиментной группы. Агенты изготовителя ограни­ченно влияют на маркетинговую программу изготовителя и структуру цен.

Сбытовые агенты имеют дело с небольшими промышленными предприя­тиями и по условиям договора отвечают за маркетинг всей их продукции. По существу они превращаются в маркетинговое подразделение изгото­вителя и полномочны вести переговоры по ценам и другим условиям реализации. Конторы сбытовых агентов обычно расположены в крупных сбы­товых центрах в непосредственной близости от потребителей.

Брокеры сводят потребителей и изготовителей продукции для совершения сделки, они хорошо информированы о состоянии рынка, условиях продажи, источниках кредита, установлении цен, потенциальных потребителях и вла­деют искусством вести переговоры. Кредиты они не предоставляют, но могут обеспечить хранение и доставку продукции. Брокеры также не приобретают права собственности на товары и обычно не вправе завершить сделку без официального одобрения изготовителя. За посредничество между изготови­телями и потребителями продукции брокеры получают определенную плату по соглашению сторон или в соответствии с установленной биржевым коми­тетом таксой.

Закупочные конторы представляют собой самостоятельные коммерческие предприятия. Оплата их услуг производится из расчета определенного про­цента от годовых продаж. Закупочные конторы по характеру деятельности близки к брокерам: предоставляют своим клиентам информацию о движении цен, сведения о потенциальных партнерах, заключают по указанию своих клиентов сделки.

Комиссионеры получают продукцию от изготовителей на принципах кон­сигнации, состоящей в поручении одной стороной (консигната) другой стороне (консигнатору) продать товары со склада от своего имени, однако на счет консигната, т.е. владельца продукции. Комиссионеры располагают конторой, а также складскими помещениями для приемки, хранения, обработки и про­дажи изделий. Они иногда предлагают кредит, обеспечивают хранение и доставку продукции, содержат сбытовой персонал. Комиссионеры могут ве­сти переговоры по ценам с потребителями при условии, что цены не будут ниже минимального уровня, определенного изготовителем, а также действо­вать в условиях аукциона. Они вправе предоставлять различного рода до­полнительные услуги: рыночную информацию, помощь в заключении догово­ров с транспортными компаниями, контроль за качеством товара и др.

Смешанные каналы товародвижения. При высокой концентрации рынка в одном районе, разбросе потребителей в другом и небольшом спросе на продукцию одной номенклатурной позиции целесообразно использовать сме­шанные каналы товародвижения. В данном случае в первом районе раци­онален прямой сбыт, во втором — реализация изделия оптовым посредникам или сбытовым агентам.

Далее рассмотрим определение обязанностей партнеров по каналу сбыта. Здесь необходимо проранжировать то, что должны делать все звенья канала сбыта. В таблице 1 перечис­лены обязанности участников, которые должны быть распределены между ними.

Таблица 1

Обязанности участников канала сбыта

Продажа

Ведение счетов
Продвижение товара
Содержание торговых помещений
Ведение переговоров по ценам и условиям продажи
Поддержка канала

Маркетинговые исследования
Обеспечение информацией об условиях на местном рынке
Информирование покупателей
Выбор и найм посредников
Обучение торгового персонала посредника
Физическое перемещение товаров

Содержание запасов
Обработка заказов
Транспортировка товаров
Выписка счетов
Получение денежных средств от покупателей
Подгонка товара в соответствии с требованиями заказчика
Техническая поддержка и ремонт
Работа с возвращенным товаром
Работа по снятию товара с продажи
Принятие риска

Финансирование запасов
Предоставление кредита конечным потребителям
Право собственности на запасы
Несение ответственности за товар
Инвестиции в складские помещения

Боль­шинство обязанностей может быть сохранено за производителем, передано посредникам, конечным потребителям, специализированным посредникам (консультант, рекламное агентство, транспортная компания) или даже поделено между участниками канала.

С точки зрения производителя основными критериями в распределении обязан­ностей являются: снижение издержек на сбыт; максимизация рыночной доли, доходов от продаж и прибыли; оптимизация отдачи от инвестиционных рисков при распределении; удовлетворение требований потребителей в отношении технической информации о товаре, доступности товара, подгонки товара в соответствии с требованиями заказчика и послепродажного обслуживания; сохранение источников информации о рынке.

Учитывая выше изложенное, рекомендуется определить достаточный объем информации для фирмы и ее подразделений с тем, чтобы они могли принимать оправданные решения в области выбора посредников.

1.5. Выбор каналов и методов сбыта

Выбор каналов и методов сбыта на целевом рынке практически полностью зависит от характера товара. Прямой метод, предполагающий установление непосредственных между продавцом и покупателем, используется преимущественно при сбыте товаров производственного назначения, косвенный метод, предполагающий использование торгово-посреднического звена, применяется в основном при реализации потребительских товаров.

Важнейшими каналами сбыта являются: торговые предприятия (оптовые, розничные, импортные, экспортные); комиссионные (консигнационные, индентные); агентские; брокерские предприятия; а также посреднические рынки (биржи, аукционы, торги).

Торговые посредники, в особенности это касается крупных фирм, обладают собственной сбытовой сетью — дилерами, имеют свою материально-техническую базу — склады, магазины, имеют демонстрационные залы, мастерские по обслуживанию и ремонту. Они Оснащены компьютерной техникой, которая позволяет вести постоянный учет и контроль за количеством проданной через магазины продукции, за наличием на складах запасных частей и, правило, имеют возможность в считанные часы доставить нужную запасную часть дилеру в любую точку.

При выборе каналов и методов сбыта выявляется прежде всего роль каждого канала в общей программе производственного отделения, его эффективность, размеры издержек обращения, система размещения складских и других обслуживающих помещений, выявляются особенности ценообразования.

Выбор способа выхода на целевой рынок предполагает решение вопроса о том, каким путем наиболее целесообразно установить контакт с потребителем. При сбыте товаров производственного назначения возможно направление потенциальному покупателю письменного предложения вступить в переговоры или рассмотреть конкретное предложение продавца (офферту); путем установления личных контактов на выставке или ярмарке, в демонстрационном зале. При сбыте товаров потребительского назначения это прежде всего выбор наиболее подходящего и надежного торгового посредника.

Выбор системы товародвижения предполагает наиболее дешевого и удобного варианта доставки товара покупателю с учетом условий транспортировки, складирования и хранения товара в пути, погрузки и выгрузки с транспортных средств, надежности с точки зрения сохранения качественных показателей товара.

Решение о выборе канала распределения – одно из самых сложных решений, которое необходимо принять руководству. Выбранные фирмой каналы самым непосредственным образом влияют на все остальные решения в сфере маркетинга. Политика цен зависит от того, каких дилеров выбрала фирма – крупных и первоклассных или средних и рядовых. Решения о собственном торговом персонале зависят от масштабов коммерческой и учебной работы, которую необходимо будет проводить с дилерами. Кроме того, решения фирмы относительно каналов распределения предполагают выдачу долговременных обязательств другим фирмам. Руководство должно выбирать каналы распределения с прицелом и на предполагаемую коммерческую среду дня завтрашнего.

Большинство производителей предлагают свои товары рынку через посредников. Каждый из них стремится формировать собственный канал распределения.

Канал распределения – совокупность фирм или отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю.

Производитель готов переложить часть работы по сбыту на посредников, так как у многих из них не хватает финансовых ресурсов для осуществления прямого маркетинга. Поэтому гораздо легче работать через обширную сеть частных дистрибьюторов.

Но даже если производитель и может позволить себе создать собственные каналы распределения, во многих случаях он заработает больше, если увеличить капиталовложения в свой основной бизнес.

Использование посредников объясняется в основном их непревзойденной эффективностью в обеспечении широкой доступности товара и доведение его до целевых рынков. Благодаря своим контактам, опыту, специализации и размаху деятельности посредники предлагают фирме больше того, что она обычно может сделать в одиночку.

По результатам изучения основных вариантов канала фирма принимает решение о его наиболее эффективной структуре. Теперь встает задача управления выбранным каналом. Управление каналом требует отбора и мотивации индивидуальных посредников, а также последующей оценки их деятельности.

Выбирая каналы сбыта, предприниматель решает, какие слои потребителей, через какие промежуточные ступени он будет снабжать. Для большинства продуктов существует много альтернативных путей сбыта. На решение в пользу определенного пути влияет наряду с затратами и выручкой имидж продукта и предприятия. Выбор путей сбыта принадлежит к стратегическим решениям предприятия. Их смена, как правило, невозможна в короткие сроки. Изменения небезопасны и потому, что предпочтения потребителей часто связаны с конкретными посредниками.

Большинство сбытовых путей имеют, как следствие, определенную рекламную и ценовую стратегию и влияют на сервис. При анализе видно, что предприниматель имеет при выборе путей сбыта свои альтернативы.

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выборФормирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Формирование каналов распределения. Виды посредников и их выбор

Рис. 6. Иллюстрация альтернативных путей сбыта

Например, рис. 6:

Потребителям (ПР) при включении различных сбытовых органов, экономическое и правовое отношение которых к предприятию может быть различным. В первую очередь речь идет о: членах руководства предприятием (Р), коммивояжерам (К), торговых представителях (Т), региональных сбытовых филиалах (Ф), договорных предприятиях (Д), комиссионерах (КС), сбытовых синдикатах (С), маклерах (М).

В оптовую торговлю (ОТ) или розничную торговлю (РТ), торговлю напрямую или через включение названных выше ступеней.

Важной задачей является изучение и определение того, какие структуры каналов сбыта из всех возможных доступны предприятию. На данном этапе происходит последовательный пере­бор возможных путей сбыта и их описание. Принимаются решения относительно следующего:

Протяженность канала распределения (табл. 2).

Таблица 2

Достоинства и недостатки каналов сбыта разной протяженности

Тип канала

Достоинства

Недостатки
1 . Прямой сбыт

— Высокий контроль за ценами, возмож­ность их дифференциации по регионам

— Доступ к информации о рынке и потребителе

— Отсутствие наценки посредников — Возможность формирования устойчи­вой группы клиентов

— Высокие затраты на реализацию

— Значительные затраты на транс­портировку

— Существенные затраты на организацию складского хозяйства

2. Продажа через посредника

— Умеренные затраты на реализацию

— Высокие наценки посредника — Относительно высокие цены для конечного покупателя

— Ограниченность контроля над территориальным охватом

3. Продажа через многоуровневую систему посредников

— Сравнительно низкие затраты

— Отсутствие необходимости исследова­ния и прогнозирования рынка

— Отсутствие необходимости решать во­просы логистики (склады, транспорт и т.п.)

— Низкий уровень контроля над це­нами

— Оторванность от конечного по­требителя и соответственно недо­статок информации о нем

— Необходимость установления бо­лее тесных контактов с посредни­ками

— Организация системы их инфор­мирования и обучения

Типы посредников, с которыми возможно сотрудничество (оптовые, мелко­ оптовые, розничные).

Количество посредников одного типа на каждом уровне (т.е. характер охвата рынка) .

Особенности структуры международного канала сбыта.

Выбор канала сбыта — это одно из важнейших решений предприятия. Выбран­ный канал сбыта влияет на все остальные решения в области маркетинга.

При выборе канала сбыта необходимо учитывать влияние следующих факторов:

* издержки каналов сбыта (инвестиции в развитие каналов и постоянные затраты на их поддержку) (табл. 3);

Таблица 3

Сравнение расходов каналов сбыта двух типов

Функции

Непрямой длинный канал сбыта

Непрямой короткий канал сбыта
Издержки

Издержки
Транспорт

Изготовитель ® оптовик:

если за это отвечает изготовитель — дороже

Изготовитель ® склады:

если за это отвечает изготовитель — дешевле

если за это отвечает оптовик — дороже

Ассортимент

Оптовик ® розничный торговец:

если за это отвечает оптовик и розничный торговец — ассортимент более полный

Риск неполноты ассортимента
Хранение

Склады, запасы, клиенты: отвечает оптовик

Контакты

Отвечает оптовик риск инерции

Большая динамичность

стратегия вталкивания

Информация

Стратегия вталкивания по отношению к оптовику и розничному торговцу

Стратегия втягивания
Управление продажами

В основном отвечает оптовик, персонал ограничен

В основном отвечает изготовитель,

многочисленный персонал

Полные издержки

Издержки пропорциональны продажам

Высокая доля постоянных расходов

* возможность контроля канала сбыта;

* охват рынка;

постоянство посредников;

ширина ассортиментной группы;

затраты и торговые наценки;

длина канала сбыта;

блокировка канала (это явление может быть результатом закрытия некоторых каналов торговыми ассоциациями);

объем запасов;

* возможность использования новых маркетинговых идей.

При выборе канала сбыта необходимо учитывать сравнительные харак­теристики каждого из них (табл. 4).

Таблица 4

Сравнительные характеристики каналов сбыта

Каналы товаро-движения

Характеристики

Прямые

 Косвенные

Смешанные
Оптовые фирмы

Сбытовые агенты

Рынок

Объем сбыта

Контакты с изготовителями Издержки сбыта

Вертикальный Небольшой

Очень тесные

Самые высокие

Горизонтальный Большой

Незначительный

Средние

Вертикальный Средний

Малые

Самые низкие

Любой

Большой

Средние

Оптимальные

Политика цен

Очень гибкая, быстро учиты­вающая конъюнктуру рынка

Гибкая, оперативно учитывает изменения на рынке

Недостаточно гибкая, требует согласования изменения цен с изготовителями

Гибкая, удовле­творяющая потребителя и изготовителя
Знание предмета сбыта

Отличное

Удовлетвор ительное

Хорошее

Оптимальное
Зона действия

Узкая, в месте концентрации потребителей

Широкая, по всему рынку

Узкая, но не-сколько агентов охватывают весь рынок

Наиболее полная
Право собственности на изделия в процессе сбыта

У изготовителя

У посредника

У посредника

Нормальное
Финансовое состоя-ние изготовителя

Сильное

Слабое, среднее

Слабое

Нормальное
Возможности техни-ческого обслужи-вания изделий

Самые высокие

Низкие

Среднее

Нормальное
Норма прибыли

Высокая

Низкая

Низкая

Средняя
Уровень стандартизации

Низкий

Высокий

Высокий, средний

Любой
Качество отчетности

Высокое

Низкое

Самое низкое

Нормальное

Освоив один из каналов товародвижения при сбыте продукции, изготовители проявляют осторожность в использовании других даже в тех случаях, когда условия рынка или их собственный товарный ассортимент достаточно ясно указывают на целесообразность смешанных каналов. Сле­дует также отметить, что управлять несколькими каналами сбыта, как пра­вило, гораздо сложнее.

Заключение

Для того, чтобы предприятию более эффективно управлять сбытом продукции, необходимо осваивать новые рынки сбыта, расширять существующие посредством выбора наиболее эффективных каналов сбыта.

Селекция каналов сбыта является стратегическим решением предприятия. Канал сбыта – это совокупность организаций или отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать другому субъекту право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к конечному потребителю. Использование каналов сбыта основывается на следующих предпосылках:

необходимость и возможность экономии финансовых ресурсов при распределении продукции;

организации продажи товара более эффективным способом;

увеличение объемов реализации и более доступная продажа товара на целевых рынках. При этом необходимо точно знать, какой вид сбыта целесообразен для конкретного товара.

Сбытовую деятельность фирмы нельзя охарактеризовать как очень сложную. Однако ее необходимо осуществлять эффективно. Поэтому в настоящий момент очень важно бороться за клиента, улучшая свои позиции на рынке, совершенствуя к4аналы распределения товаров.

Выбор каналов распределения продук­ции является сложным управленческим решением, поскольку выбранные ка­налы самым непосредственным образом влияют на все другие решения в сфере маркетинга.

Конечные потребители (индивидуумы и компании) предъявляют различный спрос на услуги канала. Например, потребителей-индивидуумов можно классифицировать по возрасту, социальному статусу, полу, роду деятельности, уровню доходов, семейно­му положению. В соответствии с этой классификацией разные группы таких потреби­телей при покупке товаров предъявляют спрос на различные услуги канала сбыта, и этот факт надо учитывать при сегментации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Афанасьев М.П. Маркетинг: стратегия и тактика фирмы. – М.: финстатинформ, 1999. – 104 с.

Бабенцова Е.И. Сбытовая деятельность и диверсификация производства // АПК: экономика, управления. – 2003. — №8 – с.39-41.

Багиев Г.Л., Аренков И.А. Основы маркетинговых исследований: Учеб.пос. – СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 1998. – 417 с.

Болт Г.Дж. Практическое руководство по управлению сбытом. Пер.с англ. / Науч.ред. Ф.А. Крутиков. – М.: Экономика, 1999. – 189 с.

Бурцев В.В. Совершенствование системы управления сбытом продукции // Маркетинг в России и за рубежом. — 2002. — № 6(32). – с. 47-54.

Дегтяренко В.Н. Основы логистики и маркетинга. – М.: Гардарика, 1998. – 304 с.

Дихтль Е., Хершген Х. Практический маркетинг: учеб.пос. / Пер.с нем. А.М. Макарова. Под ред. И.С. Минко. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 264с.

Лебедев О.Т., Филиппов Т.Ю. Основы маркетинга: Учеб. пособие / Под ред. О.Т.Лебедева. – 2-е изд. доп. – СПб.: Изд. Дом «МиМ», 2002. – 221с.

Мазманова Б.Г. Стимулирование персонала, занятого продажами. // Маркетинг в россии и за рубежом. – 2002. — №4. – с. 42-43.

Методические рекомендации по разработке снабженческо-сбытовой политики предприятия. // Экономика и жизнь. – 2002. — №49 – с.6-8.

Питер Р. Диксон. Управление маркетингом. Пер.с англ. – М.: Бином, 2001. – 567 с.

Соколова Т.В. Маркетинговые исследования сбытовой сети // Маркетинг в России и за рубежом. – 2002. — №4. – с. 28-32.

Третьяк В.П. и др. Основы маркетинга: Учеб. пособие / В.П. Третьяк, О.А. Третьяк, В.А. Шевандин; Петербург. гос. ун-т путей сообщ.; Каф. полит. Экономии. – Спб.: ПГУПС, 1999. – 113с.

Яновский А.М. Искусство активной продажи продукции. // Маркетинг. – 2002.-№3. – с. 28-30.

2. практическая часть. Построение каналов сбыта московскими предприятиями хлебопекарной промышленности

Исследования рынка хлеба и хлебобулочных изделий в Москве показывают, что можно реально увеличить производство и продажу этой продукции не менее чем на 80%.

Что касается производства, то, по оценкам руководителей ряда крупных пред­приятий, за последние годы оно прошло несколько этапов модернизации. В настоящее время производственные мощности позволяют практически уд­воить объемы выпечки хлеба и хлебопродуктов

Однако состояние каналов распределения этой продукции в Москве является серьезным тормозом, сдерживающим наращивание объемов производства. Главная проблема заключается в уровне развития розничной торговой сети.

Это связано со следующими факторами: недостаточное количество торговых точек, увеличение кредиторской задолженности розничной торговли, одноразовая (как правило, только утренняя) доставка продукции в магазины, право торговли на возврат нереализованной продукции и др.

Возникло серьезное противоречие между потребностью населения в хлебе и хлебобулочных изделиях и возможностью увеличения их производства с од­ной стороны, и образование «узкого места» их реализации в силу неспособ­ности обеспечить продажу силами существующей в настоящее время роз­ничной торговой сети, с другой стороны

Рядом столичных предприятий рассматриваются возможности и пути форми­рования собственной торговой сети, способной обеспечить реализацию хле­ба и хлебобулочных изделий в полном объеме рыночной потребности.

Задания

Какие возможны способы разрешения возникшей ситуации на московском рынке хлеба и хлебобулочных изделий с точки зрения развития каналов рас­пределения?

Хлебобулочные изделия относятся к продуктам повседневного спроса. Эти товары являются стратегическими, так как играют важнейшую роль в обеспечении продовольственной независимости и безопасности страны. Это особенно важно в настоящее время в связи с тяжелой социально-экономической и демографической обстановкой в России.

Подобная ситуация требует обеспечения населения качественными хлебобулочными изделиями, доступными по цене, а также сбалансированного учета интересов предприятий (получение прибыли) и всего общества в целом.

Такой комплекс задач решается широким применением за рубежом и в той или иной мере в России концепции просвещенного, социально-ответственного и социально-этического маркетинга.

Рынок хлебобулочных изделий в настоящее время характеризуется вы­сокой насыщенностью, однако, несмотря на это, существует неудов­летворенный спрос на хлебобулочные изделия, доступные по цене для категорий населения с низкими доходами.

Конкуренция в хлебопекарной промышленности в Москве значительная, что в большой степени влияет на увеличивающиеся проблемы построения каналов сбыта продукции предприятий.

Когда конкурентная борьба на рынках ведется на уровне совершенствования качества и интенсификации коммерческих усилий, необходимо уделять больше внимания организации каналов сбыта.

Необходимо заключать договора на поставку хлеба и хлебобулочных изделий с магазинами и фирмами Москвы, а также организовывать доставку автотранспортом до торговых точек.

Основная работа юридической службы московских предприятий при этом должна заключатся в подготовке и проведению договорной компании, составлении договоров на поставку продукции покупателям на местный рынок, близлежащие регионы. При заключении договоров учитывается платежеспособность клиентов, договора на реализацию и с отсрочкой платежа необходимо заключать только с надежными магазинами и фирмами, а с остальными покупателями надо работать на условиях предоплаты, но этот фактор также снижает уровень сбыта продукции.

Необходимо организовать сбыт хлеба и хлебобулочных изделий достаточно четко: проводить активную рекламу по радио, телевидению, в газетах, организовывать выставки, ярмарки.

В условиях перехода к рыночным отношениям сложился ряд каналов реализации продукции и создаются необходимые условия для их функционирования.

Под каналами реализации продукции подразумевается совокупность организаций и лиц, которые выступают как посредники или участники сбыта, принимают на себя или получают передать другому лицу право собственности на тот или иной товар. Это система экономических, технологических, организационных, социальных и других процессов взаимодействующих с целью доведения продукции от производителей до потребителей.

Для московских предприятий хлебопекарной промышленности необходимо задействовать прямые и косвенные каналы реализации.

В сложившейся ситуации необходимо использовать и развивать следующие каналы распределения хлеба и хлебобулочных изделий:

Первый, через свою фирменную сеть. Необходимо организовывать торговые точки, принадлежащие предприятиям, через которые будет идти розничная реализация. При этом необходимо закрывать убыточные торговые точки и вести текущую работу по открытию новых рентабельных точек.

Второй способ, когда покупатели дают заявки на предприятия, сами приезжают и покупают продукцию.

Третий способ, когда существуют определенные договора с магазинами, они по мере надобности дают заявки в отдел сбыта, составляется план поставок. Снаряжаются машины, которые снабжаются планами поставки и развозят продукцию по магазинам города. При этом магазины требуют очень большого ассортимента выпускаемой продукции, получается так, что каждого вида изделия берут понемногу, но в большом ассортименте, поэтому необходимо составлять наиболее оптимальный маршрут движения машины с целью экономии ГСМ.

Многие магазины сразу расплачиваются наличными. Кроме того, с магазинами и другими покупателями могут производиться безналичные расчеты. Но это опасно задержками выплат за продукцию, поэтому необходимо стараться отпускать продукцию с полной предоплатой. Для этого нужно работать с наиболее надежными клиентами, то есть договора необходимо заключать выборочно.

Изучению покупательского спроса продукции способствует развитие фирменной торговой предприятий хлебопекарной промышленности. Продавая значительную часть продукции через свои магазины, они намного ускоряют оборот денежных средств, получаемых от реализации. На сегодняшний день одна из основных задач торговли – получать прибыль за счет увеличения товарооборота, а не путем завышения торговых наценок.

Хорошая работа отдела сбыта предприятия приведет к расширению географии реализации данной продукции.

Чтобы изучать рынок сбыта, находить “ниши” для своих продуктов, расширять географию реализации продукции на предприятиях хлебопекарной промышленности необходимо создание отдела маркетинга, который будет занимается поиском новых оптовых и мелкорозничных покупателей, изучать возможности расширения фирменной торговли. Совместно с отделом сбыта его специалисты должны участвовать в организации выставок, ярмарок, дегустаций продуктов.

Что может решить в этой связи создание вертикальных маркетинговых сис­тем распределения под эгидой производителей? Из чего такая система мо­жет состоять?

Проведенные маркетинговые исследования показали, что эффективность производства и финансовые результаты деятельности предприятий пищевой промышленности связаны с изменением условий реализации продукции. Учитывая это, с целью роста уровня товарности продукции необходимо увеличить объем реализации хлебобулочных изделий через собственную торговую сеть.

Для предприятия пищевой промышленности, в частности хлебопекар-ной, выполнение графика отгрузки установленного ассортимента имеет важное значение, т.к. невыполнение графика приводит к перебоям в снабжении потребителей хлебобулочными изделиями, а в следствие этого понижается конкурентоспособность предприятия.

В этой ситуации серьезным тормозом, сдерживающим наращивание объемов производства и сбыта хлебобулочных изделий является состояние канала распределения, а именно — уровень развития розничной торговой сети.

Отпуск хлебобулочных изделий розничной торговле, как правило, происходит на условиях товарного кредита, что приводит к увеличению кредиторской задолженности розничной торговли и, в конечном итоге, к построению ее финансовой пирамиды, когда после достижения соответствующей критической точки задолженности торговое предприятие уходит к другому постоянному поставщику, а сумма выручки от очередного товарного кредита уходит на оплату задолженности предыдущему поставщику.

Предприятия розничной торговли имеют право возврата производителю нереализованной продукции, срок годности которой вышел.

В этих условиях все актуальнее в хлебопекарной промышленности становится проблема формирования собственной сбытовой сети на принципах прямого маркетинга, а в дальнейшем — создание вертикальных маркетинговых систем под эгидой производителя.

Наибольший сбыт производимой предприятием продукции происходит в традиционном канале распределения, когда производитель приходит к необходимости организации собственного фирменного розничного магазина, аренды и открытия фирменной секции в универсальном магазине или формирования мобильной розничной торговой сети в виде современных специально оборудованных автофургонов.

Безусловно, это дорогой для производителя путь обеспечения контроля за каналом распределения, но именно он, позволит в дальнейшем на этой основе формировать вертикальную маркетинговую систему под эгидой производителя, когда все этапы производства, распределения и сбыта объединены в рамках единоличного управления в соответствии с программой производителя.

В частности, московские предприятия хлебопекарной промышленности могут приступить к реализации проекта по созданию собственной мобильной торговой сети, в результате чего рынку столицы и районов будет предложена современная мобильная система киосков и автофургонов.

Возможен ли прямой маркетинг в реализации хлеба и хлебобулочных изде­лий как продукции массового спроса и какие конкретно методы прямой про­дажи можно было бы применить в этом случае?

Рассматривая процесс реализации хлебобулочной продукции, следует отметить, что он должен формироваться на трех основных стадиях: выхода продукции из производства и ее поступления на склад готовой продукции, отгрузки и денежных расчетов.

С точки зрения контроля за выполнением поставок по договорам следует проводить анализ показателей продукции как единого процесса. Для проведения этого анализа необходимо использовать балансовый метод увязки.

Реализация хлеба и хлебобулочных изде­лий возможна с помощью методов прямой продажи, то есть посредством установления прямых контактов с покупателями. При этом, основным способом прямой продажи будет являться торговля через принадлежащие московским предприятиям магазины.

В настоящее время хлебные магазины стали универсальными. В связи с этим, можно предложить следующие методы прямой продажи хлебобулочной продукции в максималь­ном приближении к покупателю: в фирменных магазинах, на рынках, с машин, в контейнерах, ларьках, с лотков вблизи остановок общественного транспорта, причем хлеб всегда свежий или горячий, чаще в упаковке, должен про­даваться в течение всего дня без обеденного перерыва и ночью.

Для оперативной продажи хлебобулочных изделий на улицах необходимо устанавливать фирменные автомагазины. Они располагают всем необходимым для торговли продукцией в любое время года.

Реализация продукции путем продажи на рынке, через собственные магазины и ларьки, а также продажа населению через систему общественного питания и выдача натуральной оплаты в счет оплаты труда должны иметь тенденцию к росту.

Расширение сети фирменных магазинов и увеличение удельного веса реализованной через них хлебобулочной продукции способствует ускорению оборота денежных средств, сокращению кредиторской задолженности хозяйств и улучшению финансовых показателей работы предприятий.

Предприятия пищевой промышленности, должны осознавать необходимость поиска устойчивых конкурентных преимуществ своей продукции и прийти к необходимости кардинальной реорганизации системы сбыта путем реализации продукции через фирменную торговую сеть.

Основной сбыт продукции потребителю должен происходить через торговую сеть, принадлежащую производителю и входящую в его вертикальную маркетинговую систему — т.е. через традиционный канал распределения нулевого уровня, без участия независимых торговых посредников единого типа.

Необходимо значительно расширить географию торговли в самое ближайшее время. Чтобы расширить географию реализации своей продукции, предприятие должно серьезно заниматься ее рекламой. Из-за отсутствия информации предприятия несут большие убытки.

В этих условиях особое внимание следует уделять планированию сбыта. Первоочередное действие – снижение цены на продукты с высокой ценовой эластичностью спроса и обеспечение минимального безубыточного объема. Затем необходимо определить прямые каналы и способы сбыта продукции в установленных объемах.

Предложите комплекс маркетинга по прямой продаже хлеба и хлебобулочных изделий с использованием специально оборудованных автофургонов.

Московские предприятия хлебопекарной промышленности предлагают широкий ассортимент хлеба и хлебобулочных изделий, позволяющий в полной мере обеспечить потребность человека в калорийном питании, причем ассортимент продукции постоянно обновляется.

В данном мероприятии заложено создание единой мобильной торговой сети на базе московских предприятий хлебопекарной промышленности с использованием современных автофургонов.

Автофургон оборудован прилавком в тремя автономными секциями для мелкоштучных изделий, витриной для выкладки всего продаваемого ассортимента, а также кассовым аппаратом, электронными весами.

Аналогичная практика применения мобильных автофургонов в розничной торговле, в массовом питании и, особенно, в сети закусочных FAST FOOD имеет место во многих странах мира. Так, например, в Италии автофургоны фирмы BBM традиционно используются в сети закусочных и практически всегда входят в инфраструктуру городов. В Москве в настоящее время также действуют мобильные мини-кафе (компания «Стефф»), успешно осуществляется торговля в мобильных магазинах продукцией нескольких московских и областных перерабатывающих комбинатов.

Практическое применение проектных предложений обеспечит динамичный рост объемов реализации хлебобулочных изделий и конкурентоспособности хлебопродуктов, повысит эффективность функционирования специализированных предприятий.

Анализ каналов реализации хлебобулочной продукции московскими предприятиями позволил сделать следующие выводы. Существенно изменяется структура реализуемой продукции по отдельным каналам. Все больше хлебобулочных изделий продается на рыночных каналах сбыта.

Реализация маркетинговой деятельности в определенной последовательности осуществляется во взаимоувязке в рамках комплексной программы маркетинга. Из количественных целей предприятия можно назвать следующие: объем прибыли; объем продаж; доля рынка по товарам.

Стратегией, применяемой в деятельности московских предприятий, должна стать маркетинговая стратегия завоевания и расширения определенной доли рынка.

Она должна вестись по нескольким направлениям:

1) Увеличение объема продаваемых продуктов за счет улучшения ассортимента продукции и применения нового оборудования (автофургонов);

2) Оптимальное установление соотношения цен поставщиков и конкурентов;

3) Организация действенной рекламы — путем рекламной кампании за счет увеличения количества рекламных объявлений в различных изданиях.

Правила маркетинга требуют, чтобы маркетинговая служба определила возможные объемы производства продукции. Конечно, в условиях конкуренции количественное изменение производства на отдельно взятом предприятии не окажет влияния на уровень цен, поэтому выбор оптимального объема производства делают, ориентируясь прежде всего на рентабельность.

Следующая важная группа решений по маркетингу связана с определением места, способов и сроков продажи продукции. Стандартное правило — иметь дело с двумя или более покупателями, а также следить за ценами, которые предлагают конкурирующие организации в данном районе.

Анализ цен на нескольких рынках с учетом затрат на транспортировку продукции позволяет определить наиболее выгодный пункт продажи. Это — ключ к обеспечению конкурентоспособности. Совершенствование транспортных средств и технологии хранения продукции непосредственно на фермах расширяет возможности выбора места реализации и зоны обслуживания.

Важный вопрос маркетинга — сроки продажи. Изменчивость и неопределенность товарных рынков сельскохозяйственной продукции таковы, что ошибочный прогноз цен может привести к серьезным убыткам предприятия. При разработке стратегии маркетинга в части сроков и способов реализации продукции производитель руководствуется принципами максимизации доходов при минимизации риска.

Возможности ценовой конкуренции производителей хлебобулочной продукции, а также конкуренция за счет расширения ассортимента и радикального улучшения качества продукции зачастую ограничены, так как все это требует привлечения значительных инвестиций в производство.

Московские предприятия хлебопекарной промышленности должны использовать следующие средства распространения рекламы:

1. Печатная реклама (в газетах и журналах).

Данный вид рекламы наиболее распространенный по сравнению со всеми остальными. Рекламные сообщения в прессе могут быть поданы в виде статей, краткой информации, объявлений.

2. Радио и телереклама.

Телереклама пользуется особой популярностью, поскольку дает возможность обратиться к самой большой аудитории.

3. Наружная реклама.

1) реклама на транспорте

2) планшеты и щиты, световые экраны, вывески

3) выставочная реклама

В качестве наружной рекламы необходимо использовать стандартный щит, устанавливаемый на дороге, ведущей к предприятию, а также рекламные объявления на внутренней стороне автофургонов.

Только после реализации предложенных маркетинговых мероприятий, предприятия хлебопекарной промышленности могут приступить к реализации проекта по созданию собственной мобильной торговой сети, в результате чего рынку столицы и районов будет предложена современная мобильная система специально оборудованных автофургонов.

Курсовая работа: Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами власти субъектов РФ

Posted on by admin

МИНИСТРЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОРВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ

МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Уральский филиал

Кафедра: Конституционное право Российской Федерации

Курсовая работа

на тему:

«Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации»

Выполнил: студент II курса

группы 204 «З» Головин С.К.

Руководитель:

Екатеринбург

2007

Содержание

Введение 3

Глава 1. Федерация, как форма государственного устройства 4

Глава 2. Исторические этапы развития Российского федерализма 8

Глава 3. Проблемы разграничения полномочий между

федеральными органами государственной власти и органами

государственной власти субъектов Российской Федерации 13

Заключение 18

Список использованных источников и литературы 19

Приложения 21

Введение

Поскольку любое федеративное государство состоит из частей, для него очень важно достичь баланса в отношениях частей и целого. Федерацию всегда подстерегают две опасности: скатиться к унитаризму или распасться на независимые государства. Каждая из этих опасностей, как правило, имеющих какую-то объективную основу, эксплуатируется различными политическими силами, согласование интересов которых возможно только в четких правовых рамках, как в отношении самой федерации, так и ее субъектов. Эту проблему и решает конституция, закрепляющая статус Федерации и ее субъектов, то есть основы их взаимоотношений между собой.

Управление любым государством – дело сложное, требующее не только анализа текущего момента, но и составление прогнозов. Как правило, во всех государствах существуют органы, занятые таким анализом и прогнозом. Это особенное важно для российского государства, переживающего в настоящий момент серьезные трудности, естественные для периода перехода к рыночной экономике. Кроме того, наше государство характеризуется разнообразием природных условий, этнического состава населения. «Именно поэтому к ведению Федерации п. «е» ст. 71 Конституции РФ отнес установление основ федеральной политики и федеральной программы в области государственного, экономического, экологического, социального и культурного развития России»1.

Тема взаимоотношений центра и регионов нашла свое отражение в работах многих российских ученых в области конституционного права РФ. Процесс развития федеративных отношений в России нового времени изучали и анализировали Зиновьев А.В., Саленко А.В., Баглай М.В., Торшенко А.А. и многие другие. Актуальность проблемы федеративного устройства и перспективы развития отношений Федерации и ее субъектов мы постараемся раскрыть в своей работе.

Глава 1. Федерация, как форма государственного устройства.

Под государственным устройством понимается политико-территориальная организация власти, определяющая правовое положение региональных частей государства и их взаимоотношения с центральной властью. Государственное устройство определяет меру централизации и децентрализации власти. Эта проблема достаточно просто решается в территориально небольших государствах, но она становится сложной и приобретает политическую окраску в более крупных государствах.

Различаются две основные формы государственного устройства: унитарная и федеративная.

Унитарное государство – это единое государство, внутри которого нет государственных образований, а административно-территориальные единицы не обладают политической самостоятельностью. Большинство государств мира приняли именно эту форму государственного устройства.

Территориально крупные государства (Россия, США, Канада, ФРГ, Австралия, Аргентина, Мексика, Нигерия, Индия, ЮАР) принимают иную форму государственного устройства — федеративную, то есть государственных образований, каждое из которых обладает определенной самостоятельностью. Субъекты определенной самостоятельностью. Субъекты такого союзного государства имеют одинаковый статус и равные права.

Определение оптимальной формы государственного устройства особенно важно для многонационального государства. Чтобы называться многонациональным, государству недостаточно иметь среди своих граждан лиц различной национальности (такими являются большинство развитых стран мира). Речь идет об исторически сложившихся национальных группах населения, компактно проживающих на различных частях территории государства. Такие национальные группы обычно носят коренной характер, то есть проживают на данной территории с далеких времен. Проблемы межнациональных отношений являются очень непростыми. Особенно ярко это проявилось в новой России на фоне общего глубокого кризиса, переживаемого страной. Ошибочным был вывод ХХVII Съезда КПСС о том, что «национальный вопрос, оставшийся от прошлого, в Советском Союзе успешно решен»2.

Каждая нация имеет естественное право на сохранение самой себя, своих национальных особенностей: языка, национальной культуры, традиций и т.д. К сожалению, в РФ заметно политическое, экономическое, финансовое и социально-культурное неравноправие субъектов Федерации и их граждан. По мнению А.В.Зиновьева при подписании Федеративного договора и составлении проекта Конституции РФ сработал стереотип старого советского мышления. Если в СССР субъекты делились на четыре сорта, то субъекты РФ делятся на три: 1) суверенные республики, обладающие всей полнотой власти; 2) несуверенные и неравноправные территориально-политические образования (края, области, города федерального значения); 3) несуверенные и неравноправные территориально-политические образования (автономная область, автономные округа)»3.

Действительно, разве можно говорить о равноправии, когда одни субъекты РФ могут иметь свои конституции, а другие – только уставы? О политическом неравноправии свидетельствуют и претензии некоторых республик на верховенство своих законов над федеральными. Например, в ст. 59 Конституции Республики Татарстан зафиксировано: «Законы Республики Татарстан обладают верховенством на всей ее территории, если они не противоречат международным обязательствам Республики Татарстан»4.

Политическое неравноправие граждан проявилось в момент их самоопределения. Было провозглашено, что республики, самоопределяющиеся на основе волеизъявления народа, к которому относятся только лица коренной национальности, а все другие, проживающие на территории республики – население, а не народ, и воля населения в расчет не принимается. Так в ст. 69 Конституции Республики Башкортостан говорится: «Республика Башкортостан образована в результате права башкирской нации на самоопределение…»5.

Федеративное государство – это только общая форма государственного устройства, а ее конкретное содержание – политическое и правовое – весьма неоднородно. Самих федерации, правовой статус и объем полномочий их субъектов формировалось в разных условиях и с разными целями, а поэтому во многом не одинаковы. Исторически идея федерализма была выдвинута в ХVIII веке как средство децентрализации управления, а, следовательно, для демократизации государственного строя. Ни в одной западной стране, где утвердился федерализм, он не рассматривался и сейчас не рассматривается как форма решения национального вопроса (США, ФРГ, Бразилия, Австралия и др.). И дело здесь не в том, что какие-то круги преследуют цель угнетать другие народы, а в том, что демократическое правовое государство перекрывает цели национальной государственности. Хотя некоторые государства (Франция, Италия, ФРГ и др.) остаются национальными по названию, их правовая система исключает какие-либо привилегии граждан по национальному признаку. Государства же, избравшие федерацию, как способ решения национального вопроса, распались (СССР, Югославия, Чехословакия). Межэтнические противоречия разрушили федерации в Индонезии, Южной Аравене, Йемене, ОАР и др.) В тех государствах, где федерация сохраняет национальную основу (Канада, Индия), развивается кризис федерализма и сильны сепаратистские тенденции.

Федеративные государства юридически закрепляют добровольность объединения народов, но, как правило, не предусматривают право выхода того или иного субъекта федерации из союза. Распад федерации обычно происходит в ходе революционных восстаний, то есть в неформальных формах. В спокойной обстановке субъекты федерации добровольно ограничивают свою компетенцию в пользу федерации и признают высшую юридическую силу федеральной конституции и законов. Сами эти субъекты являются унитарными государствами, хотя внутри их могут создаваться автономные образования.

Труднейшей проблемой федеративного устройства является распределение компетенции между федеральной властью и властью в субъектах федерации. Трудности связаны с тем, что субъекты федерации порой претендуют на статус государственных образований с суверенитетом. «Теории и практике, — как пишет А.В.Зиновьев, — известны три разновидности понятий суверенитета: народный, национальный и государственный»6.

Принципиальное значение приняла трансформация национального суверенитета в государственный. Ярким примером может служить ситуация в Чеченской республике в 1994-1996 г.г.

Мировой опыт показывает, что федеративное государственное устройство более прочно в тех странах, где ликвидирована дискриминация по национальному признаку, укоренилась политическая культура. «Мощным фактором достижения единообразного правового регулирования и равенства граждан является успешное экономическое развитие, общий рынок»7.

Федерация не может исключить всех кризисов, разногласий и различий в способах решения общегосударственных проблем, но она, особенно в крупных государствах, создает единственно возможную демократическую основу этих решений, способных удовлетворить интересы всех политических, экономических и националистических сил.

Глава 2. Исторические этапы российского развития федерализма.

В своем развитии российский федерализм прошел три основных этапа:

1) создание основ социалистического федерализма (1918-1936 г.г.);

2) утверждение фактического унитаризма в государственном устройстве России (1937 – 1985 г.г.);

3) реформы государственного устройства перед принятием Конституции 1993 года.

Федерализм в России возник и развивался по идеологическим схемам большевизма, положившего в основу федерации не реальную демократизацию власти, а преодоление «национального гнета». В федерации, кроме того, виделся государственно-правовой базис мировой социалистической революции, которую проповедовали большевики. В.И. Ленин прямо назвал советскую федерацию переходной формой к полному единству трудящихся разных наций.8 Оснований для цивилизованного федерализма в стране, до 1917 г. бывшей унитарным государством, не было, ибо подавляющую часть населения составляли русские, и поэтому РСФСР могла сложиться только как федерация, основанная на автономии небольшого числа других наций с произвольными границами.

Российская Федерация была провозглашена на III Всероссийском съезде Советов в январе 1918 года. Этим устанавливалось не только новое государственное устройство не только собственно России (как мы ее понимаем сегодня), но и всей бывшей Российской империи, на территории которой впоследствии был создан СССР. Но на первых порах федерации всех бывших окраинных территорий Российской империи не получилось. Была провозглашена независимость Финляндии, Польши, Литвы, Латвии, Эстонии и Тувы, а Украина, Белоруссия, Туркестан и Закавказские республики, также объявленные независимыми, вступили в договорные отношения с Российской Федерацией.

На собственно российской территории начался хаотичный процесс создания автономий (республик и областей) по национальному или географическому признаку, хотя ясных границ национального расселения не существовало, да и население в национальном отношении было смешанным. Тем не менее, этот процесс активизировался после принятия Конституции РСФСР 10 июля 1918 г. Были созданы Башкирская, Татарская, Дагестанская и другие АССР, а также ряд автономных областей (Чувашская, Карельская, Марийская и др.). Ясного представления о различиях между республикой и областью (а были еще трудовые коммуны и округа) не было, так как разграничения компетенции между центральным правительством и автономией не проводилось. Поэтому они часто меняли статус, а в ходе Гражданской войны некоторые автономии вообще прекратили свое существование. Но большинство административно-территориальных частей России оставались в статусе областей и губерний, в которых были созданы административные органы для решения вопросов национальных меньшинств. Всего в 1923 году в составе РСФСР находилось 11 автономных республик, 14 автономных областей и 63 губернии и области.

Процесс создания автономий, изменения их границ и полномочий продолжается и после принятия в 1925 году новой Конституции РСФСР. Принятая за год до этого Конституция СССР закрепила создание союзного государства, в котором РСФСР стала одной из равноправных республик; статус ее автономий и административно-территориальных единиц не изменялся, подчиняясь проявившейся общей тенденции движения к фактическому унитаризму.

Созданный в 1922 г. СССР являл собой совершенно иное федеративное государство, ибо состоял из равных субъектов с правом выхода из федерации. Это объединение народов было тесно увязано с антидемократической сущностью тоталитаризма и являло собой фиктивную федерацию.

Ко времени принятия Конституций СССР (1936 г.) и РСФСР (1937 г.) государство стало уже, по существу, унитарным. В наше время тенденция к унитаризму в федеральном демократическом государстве не является парадоксом. Еще в 1962 г. немецким правоведом Конрадом Хессе Федеративная Республика Германия была охарактеризована как «унитарная федерация»9. Этот вывод связывается с неуклонным возрастанием инициативы и влияния Федерации в сфере законодательной, исполнительной и судебной властей, и, сегодня, несмотря на существующую в Основном Законе Германии презумпцию законодательной компетенции земель, практически вся законодательная власть сосредоточена в руках федерального центра. К исключительному ведению законодательных органов субъектов немецкой Федерации относится лишь правовое регулирование вопросов культуры (Kulturrecht), полицейское право (Polizeirecht) и право общин (Gemeinderecht).

Унитаризация, — по мнению Саленко А.В., — в определенной степени свойственна и России, которая в отдельных аспектах еще более унитарна, Чем Германия10.

В России унитаризация проявляется, в первую очередь, в сфере законодательства. Законодательная компетенция все больше концентрируется в руках центра. Сфера предметов совместного ведения Федерации и субъектов все больше приближается к сфере предметов ведения одной лишь Федерации. На первый взгляд ст. 72 Конституции РФ предоставляет не только центру, но и всем субъектам РФ право участвовать в законодательном регулировании вопросов совместного ведения Федерации и регионов. Однако «совместность» вовсе не означает того, что центр обязан путем совместной работы с субъектами Федерации разрабатывать законопроекты и проводить их через Российский парламент. Сегодня под совместным ведением центра и регионов понимается «отнесение определенных вопросов к компетенции в равной степени, как Федерации, так и ее субъектов»11.

В настоящее время очень сильно сократилось договорная практика разграничения компетенции между Федерацией и ее субъектами. Во-первых, ограничено число случаев, когда заключается договор, а во-вторых, действует приоритет положений Конституции РФ, Федеральных конституционных законов, Федеральных законов перед положениями таких договоров.

Еще одним признаком унитаризации России в наше время служит существование иерархической организованной вертикали как исполнительных, так и законодательных органов государственной власти. Если раньше только исполнительные органы власти составляли единую вертикаль, то принятие Закона от 29 июня 2000 г. о внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» ознаменовало собой создание единой вертикали власти и в законодательных органах государственной власти субъектов РФ. Отныне Президенту РФ предоставляется право при наличии определенных в Законе условий (п. 4 ст. 9 Закона) выносить предупреждение законодательным (представительным) органам власти субъектов РФ. В исключительных случаях Президент РФ вправе внести в Государственную Думу проект федерального закона о роспуске того или иного законодательного органа субъекта РФ. «Унитаризация России — объективная реальность и она носит объективный характер и вызвана следующими причинами: строительством социального государства с одинаковыми условиями жизни на всей территории РФ, стремлением к единому правовому пространству, к экономической интеграции регионов»12.

Опыт государственного устройства советского периода ясно, указывает, что тоталитаризм и федерализм несовместимы. Идеи преодоления «национального гнета» и утверждения «национальной государственности» служили средством отвлекающим народы от создания подлинной демократии и правового государства.

Мощная демократическая волна, вызванная перестройкой и последующими реформами, обострила процессы государственно-правового развития страны в целом и России в частности. Народ поддержал меры по преодолению наследия тоталитаризма, ликвидации формализма федеративного устройства. Неумение властей найти адекватные политические ответы на этот вызов времени в соединении с нараставшими объективными потребностями в демократизации государственного устройства привели к распаду СССР и «параду суверенитетов».

В 1990-1991 г.г. большинство автономных республик и многие автономные области России провозгласили себя суверенными государствами в составе РСФСР. В ряде республик (Чечня, Татарстан и др.) сепаратисты стали требовать выхода из состава Федерации. В условиях усилившихся центробежных тенденций, создававшихся опасность распада РФ, большое значение имело заключение 31 марта 1992 г. Федеративного договора.

Глава 3. Проблемы разграничения полномочий между

федеральными органами государственной власти и органами

государственной власти субъектов Российской Федерации

В 90-е г.г. прошлого века многие важнейшие для России вопросы федеративных отношений решались исключительно путем заключения договоров между органами власти Российской Федерации и ее субъектов. Такие договоры устраняли некоторые текущие проблемы в правовом регулировании и государственном управлении, но вместе с тем, порождали другие, поскольку многие положения договоров не соответствовали Конституции и федеральному законодательству. «Особенность этих документов в том, что они стремились подчеркнуть договорный, а не конституционных характер современной России, как бы принизить значение норм Конституции РФ 1993 г., тем более, что некоторые из них приняли несколько раньше свои конституции (Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Саха, Кабарда), многие нормы которых нередко противоречили и продолжают противоречить Конституции РФ»13.

Оценить роль договоров в реализации федеративных отношений весьма не просто. Они нередко способствовали решению конкретных практических вопросов жизни субъектов РФ, заметно снижали конфликтность отношений, но зато усилили «ассиметрию субъектов РФ и в целом центробежные процессы в стране»14.

Развитие российской государственности потребовало поиска рациональных путей реализации положений Конституции РФ, затрагивающих вопросы разграничения предметов ведения и полномочий между Российской Федерацией и ее субъектами. Цель заключается в том, чтобы решение публичной властью стоящих перед ней задач осуществлялось на том уровне, который способен сделать это наиболее эффективно, с обеспечением вытекающих из Конституции РФ принципов, гарантий и стандартов. В этой связи вопрос о разграничении предметов ведения и полномочий – центральный вопрос федеративных отношений.

Президент РФ в своих Посланиях Федеральному Собранию отмечал важность разграничения полномочий федеральных органов власти и органов власти субъектов Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов. Здесь еще немало проблем, что «связано, прежде всего, с вертикальной разбалансированностью исполнительной власти, когда между ее уровнями нет четкого разграничения полномочий, а, следовательно, и ответственности перед населением за их осуществление»15.

Так, в сфере исполнительной власти осуществляется взаимодействие между Президентом РФ и главами исполнительной власти субъектов РФ, или Правительством России и органом исполнительной власти субъектов РФ.

Часть 2 ст. 85 Конституции РФ предусматривает право Президента РФ приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов РФ в случае противоречия этих актов Конституции РФ и федеральным законам, международным обязательствам России или нарушения прав и свобод человека и гражданина доя решения этого вопроса соответствующим судом.

По мнению А.В.Безрукова, «дело в том, что ст. 77 Конституции РФ устанавливает единую систему исполнительной власти лишь в пределах ведения РФ и полномочий РФ по предметам совместного ведения РФ и ее субъектов. Однако согласно ч.4 и 6 ст.76 Конституции РФ в случае противоречия между федеральным законом и нормативно-правовым актом субъекта РФ, изданным в пределах его ведения, действует нормативно правовой акт субъекта РФ»16.

Нельзя согласиться с мнением А.В.Безрукова о том, что «Президент вправе реализовывать свои полномочия лишь в указных пределах, тогда как ч.2 ст. 85 значительно расширяет его прерогативу»17.

Мы считаем, что в этом вопросе данное право Президента РФ закрепляется в ст. 29 Федерального закона от 6 октября 1999 года «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти в субъектах Российской Федерации». Согласно этой статье Президент РФ вправе приостанавливать действие акта высшего должностного лица субъекта РФ, а также действие акта органа исполнительной власти субъекта РФ в случае противоречия этого акта Конституции РФ. Данное право Президента России проистекает из его статуса гаранта Конституции, прав и свобод человека и гражданина (ч. 2 ст. 80), из принципов единства системы государственной власти (ч. 3 ст. 5) и единства системы исполнительной власти (ч.2 ст. 77).

Взаимодействие в сфере исполнительной власти осуществляется не только Президентом РФ и Главами регионов, но и между главами других органов государственной власти субъектов РФ. Здесь речь идет о месте и роли института полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах.

Во время проведения реформ меры по укреплению властной вертикали, касающиеся непосредственно сферы исполнительной власти, проводимые главой государства, приобретают исключительную актуальность.

Определенный общественный резонанс вызвал Указ Президента РФ № 819 от 13 мая 2000 г. о полномочном представителе Президента в федеральном округе и Положение о нем, утвержденное данным Указом18.

Проведение данной реформы нельзя рассматривать как попытку нарушения административно территориального устройства России, поскольку статус и целостность субъектов Федерации сохраняются. Но вызывает сомнение то, что данная мера направлена на укрепление вертикали исполнительной власти в Российской Федерации, что соответствует ст. 77, 78 Конституции РФ. Это признал сам глава государства в своем Послании Федеральному Собранию России, где говорится о том, что суть данного решения не в укрупнении регионов, а в укрупнении структур президентской вертикали в пределах территорий, не в ослаблении региональной власти, а в создании условий для упрочнения федерализма19.

Конституция Российской Федерации указывает на три способа разграничения предметов ведения и полномочий – конституционный, договорный и законодательный. Основной закон России определяет предметы ведения Российской Федерации, предметы совместного ведения, а также полноту государственной власти субъектов Российской Федерации.

В Конституции России не используется термин «исключительное» ведение Федерации, но содержание вопросов ст. 71 Конституции, раскрывающие содержание суверенитета Российской Федерации, позволяет их оценивать именно в этом качестве. «Исключительность» предметов ведения Российской Федерации, согласно ст. 76 Конституции российской Федерации, выражается, прежде всего, в том, что по предметам ведения Российской Федерации принимаются федеральные конституционные законы и федеральные законы, имеющие прямое действие на всей территории Российской Федерации. Поэтому органы государственной власти субъектов Российской Федерации могут осуществлять по предметам ведения Российской Федерации лишь в исполнительно-распорядительные полномочия, но только в случаях и пределах, установленных Федерацией.

Проблема разграничения полномочий органов государственной власти особенно актуальна для сферы совместного ведения Федерации и ее субъектов.

Конституция Российской Федерации не содержит перечня предметов ведения субъектов Российской Федерации. Формулировка ст. 73 Конституции говорит о полноте государственной власти субъектов Российской Федерации, которой они обладают вне пределов ведения Российской Федерации и полномочий Российской Федерации по предметам совместного ведения.

Сами предметы ведения в Конституции РФ сформулированы не совсем удачно — они не разграничены по характеру оказываемого воздействия на сферы правового регулирования и сферы государственного управления, в которых осуществляются полномочия органов государственной власти.

В результате все смешалось: федеральная государственная собственность и гражданское законодательство, природопользование и земельное, водное, лесное законодательство и т.д. Если для предметов ведения Российской Федерации это «переплетение» терпимо, то для совместных предметов ведения такая структура неприемлема.

Некоторые предметы ведения сформулированы слишком пространно, неконкретно, что позволяет толковать их расширительно, — например, «федеративное устройство и территория Российской Федерации», «кадры судебных и правоохранительных органов».

Заключение

В условиях политической и экономической нестабильности, нечеткого размежевания в федеральном законодательстве полномочий федеральных органов государственной власти и органов власти субъектов Российской Федерации определенными достоинствами, несомненно, обладают способ установления исчерпывающего перечня предметов ведения субъектов федерации или способ определения вопросов, которые не могут никоим образом быть урегулированы субъектами федерации. Однако важна не констатация проблем конституционного разграничения предметов ведения и полномочий, перечень которых можно было бы продолжить, а определение содержательных подходов к понятию «разграничение предметов ведения и полномочий между федеральными и региональными органами государственной власти»20.

Более того, необходимо особо подчеркнуть, что конституционная модель разграничения предметов ведения и полномочий, которая сейчас действует рассчитана на стабильное функционирование государства, на устоявшуюся систему государственного управления. Ключ для решения проблемы мы видим в том, чтобы, не трогая конституционную модель, наполнить Конституцию Российской Федерации, ее потенциал, который еще до конца не реализован, содержанием, которое она сама предусматривает. Речь идет о том, чтобы просмотреть все законодательство, внести необходимые изменения и дополнения, а возможно приять и новые акты.

Список использованных источников и литературы

Источники

а) нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации//Российская газета. 1993 г. 25 декабря.

2. Конституция республик в составе РФ: сборник документов. М., 1995. С.293.

3. Федеративный договор от 31 марта 1992 г. – М., 1992.

4. Указ Президента РФ от 13 мая 2000 г. «О полномочном представителе Президента РФ в федеральном округе»//СЗ РФ. 2000. №21.

2. Литература

а) учебники и монографии

1. Постатейный комментарий к Конституции Российской Федерации //под ред. Л.А.Окунькова//»БЕК», 1994.

2. Материалы ХХVII Съезда КПСС. М., 1986. С.156.

3. М.В. Баглай. Конституционное право Российской Федерации. М., Норма. 2005.

4. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т. 41. С.164.

5. Hesse K. 1) Der unitarische Bundesstaat. Karsruhe. 1962. Rdn. 221; 2) Grundzuge des Verfassungsrecht der BRD. Hudelberg. 1995. § 711. S 99. Rdn. 221.

3. М.В. Баглай. Конституционное право Российской Федерации. М., 1999. С.309.

б) статьи из периодических изданий

1. Зиновьев А.В. Федеративное устройство России: проблемы и перспективы//Правоведение. 1997. №3.

2.Саленко А.В. Россия – унитарная федерация: парадокс или реальность//Правоведение. 2001. №2

3. Торшенко А.А. Конституционность договоров о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ//Чиновникъ: Информ.-аналит. вестник Уральской Академии государственной службы. 2004. №8.

4. Чертков А.Н. Договоры между органами государственной власти РФ и ее субъектами//Журнал российского права. 2004. №8.

5. Проблемы разграничения полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ.//Д.К.Козак. Журнал российского права. №5. Май 2002 г.

6. Проблемы взаимодействия РФ и ее субъектов в сфере исполнительной власти. А.В.Безруков. Журнал российского права. №1. Январь 2001 г.

7. Путин В.В. Какую Россию мы строим. Послание Федеральному собранию Российской Федерации. 8 июля 2000 года//Российская газета. 2000 г. 11 июля.

1 См., Постатейный комментарий к Конституции Российской Федерации //под ред. Л.А.Окунькова//»БЕК», 1994.

2 См.: Материалы ХХVII Съезда КПСС. М., 1986. С.156.

3 См.: Зиновьев А.В. Федеративное устройство России: проблемы и перспективы//Правоведение. 1997. №3.

4 См.: Конституции республик в составе Российской Федерации: Сб. документов. М., 1995. С.293.

5 То же

6 См.: Зиновьев А.В. Федеративное устройство России: проблемы и перспективы//Правоведение. 1997. №3.

7 См.: М.В.Баглай. Конституционное право Российской Федерации. М., Норма. 2005.

8 См.: Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 41. С.164.

9 См.: Hesse K. 1) Der unitarische Bundesstaat. Karsruhe. 1962. Rdn. 221; 2) Grundzuge des Verfassungsrecht der BRD. Hudelberg. 1995. § 711. S 99. Rdn. 221.

10 См.: Саленко А.В. Россия – унитарная федерация: парадокс или реальность//Правоведение. 2001. №2.

11 См.: Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. М., 1999. С.309.

12 См.: Саленко А.В. Россия – унитарная федерация: парадокс или реальность//Правоведение. 2001. №2.

13 См.: Торшенко А.А. Конституционность договоров о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ//Чиновникъ: Информ.-аналит. вестник Уральской Академии государственной службы. 2004. №8.

14 См.: Чертков А.Н. Договоры между органами государственной власти РФ и ее субъектами//Журнал российского права. 2004. №8.

15 См.: Проблемы разграничения полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ. Д.К.Козак. Журнал российского права. №5. Май 2002 г.

16 См.: Проблемы взаимодействия РФ и ее субъектов в сфере исполнительной власти. А.В.Безруков. Журнал российского права. №1. Январь 2001 г.

17 См.: Проблемы взаимодействия РФ и ее субъектов в сфере исполнительной власти. А.В.Безруков. Журнал российского права. №1. Январь 2001 г.

18 См.: Указ Президента Российской Федерации от 13 мая 2000 г. Российская газета. 16 мая. 2000 г.

19 См.: Путин В.В. Какую Россию мы строим. Послание Федеральному собранию Российской Федерации. 8 июля 2000 года//Российская газета. 2000 г. 11 июля.

20 См.: Проблемы разграничения полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации//Д.Н.Козак. Журнал российского права. №5. Май 2002 г.

Курсовая работа: Методика работы с модулем «Реализация и склад» программного обеспечения «ПАРУС»

Posted on by admin

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.И. МЕЧНИКОВА

Кафедра физики твердого тела и твердотельной электроники

Отделение менеджмента

Методика работы с модулем «Реализация и склад» программного обеспечения «ПАРУС»

Курсовая работа

студентки 4 курса

физического факультета

Хайновской ЕкатериныГригорьевны

Научный руководитель:

Доцент Маслеева Наталья Владимировна

ОДЕССА — 2003

Содержание.

Введение

Общие характеристики программного обеспечения по автоматизации и управлению предприятием ведущих корпораций в Украине

1.1. Корпоративная информационная система SAP AG

1.2. Система управления ресурсами предприятия Oracle Applications

1.3. Система управления бизнесом и финансами Scala 5

1.4. Комплексная система управления деятельностью предприятия «ГАЛАКТИКА»

1.5 Система комплексной автоматизации управления «ПАРУС»

Возможности комплексной системы автоматизации предприятий малого и среднего бизнеса «ПАРУС – Предприятие 7.20»

Методика работы с модулем «Реализация и Склад» программного обеспечения «ПАРУС – Предприятие 7.20»

Выводы

Литература

Введение

современным предприятиям и фирмам приходится заниматься исследованием рынка, прогнозированием продаж, рекламой и продвижением товаров и многими другими вопросами. Для решения всех этих задач необходима обработка огромного количества информации с использованием как простых, так и сложных специальных методов расчета. Выполнить это вручную и в то же время качественно не предоставляется возможным. Поэтому необходимо использовать соответствующие компьютерные программы, которые в большом количестве предлагаются на рынке.

Целью данной работы является ознакомление с существующими программными продуктами по управлению и автоматизации предприятием, и освоению методики работы с выбранной программой. Для достижения поставленной цели анализировались возможности программного обеспечения корпораций R/3, «Галактика», «ПАРУС», их модульность, совместимость друг с другом и с программами «Office».,изучалась необходимая материальная база. Изучались области применения программного обеспечения ведущих компьютерных корпораций, рассматривался перечень предприятий-пользователей.

Из представленных на рынке Украины программ для дальнейшего освоения было выбрано программное обеспечение корпорации «ПАРУС» и его программа «ПАРУС – Предприятие 7.20». Эта программа предназначена для малых и средних предприятий, но может быть использована и на крупном предприятии.

Изучена работа модуля «Парус-Реализация и Слад», создана методика работы с этим модулем и показано, как его можно применить для анализа товародвижения на реально существующем малом предприятии.

1. Общие характеристики программного обеспечения по автоматизации и управлению предприятием ведущих корпораций в Украине

В современных экономических условиях многим предприятиям и фирмам приходится балансировать на грани рентабельности. Конкуренция на рынке товаров и услуг постоянно растёт. Поэтому потери предприятий от неэффективного управления становятся особенно ощутимыми, а допущенные ошибки часто – непоправимыми.

Объем информации, необходимой для принятия управленческих решений, как правило, весьма велик и очень многие параметры при этом являются взаимозависимыми. Основными причинами низкой эффективности менеджмента, по мнению авторов [5] являются:

Низкая оперативность получения информации, что приводит к запаздыванию решений и управленческие воздействий;

Недостаточная полнота и достоверность получаемой информации увеличивает риск ошибочного решения;

Малая наглядность полученной информации. Из-за этого руководитель теряет время на составление «портрета» проблемы из малоинформативных колонок цифр вместо решения проблемы;

Невозможность «поиграть» данными. Статичность получаемых отчетов, отсутствие возможности моделирования приводят к тому, что руководитель в лучшем случае «видит», а не «предвидит» положение и их дальнейшее развитие.

Использование комплексных систем управления предприятием позволяет полностью реализовать намеченную организацией маркетинговую программу: от момента планирования бизнеса до анализа результатов деятельности с последующей корректировкой хозяйственных планов. При этом в значительной мере устраняется зависимость от субъективных «человеческих» факторов. Часто на первый план выходят ошибки операторов, вводивших первоначальные данные. Поэтому необходимо иметь дополнительные системы контроля исходной информации.

В последние годы в Украине довольно стремительно на больших предприятиях начались внедряться корпоративные информационные системы КИС, которые базируются на клиент-серверной архитектуре. Этими системами начались вытесняться традиционные автоматизированные системы управления и этот процесс набирает обороты. По данным автора [2], в данное время на рынке программных продуктов Украины предлагается больше десятка зарубежных и несколько отечественных образцов корпоративных систем.

Корпоративная информационная система — это информационная система, которая поддерживает автоматизацию функций управления на предприятии (в корпорации) и поставляет информацию для принятия управленческих решений. В ней реализованная управленческая идеология, которая объединяет бизнес стратегию предприятия и прогрессивные информационные технологии.

Современные корпоративные информационные системы характеризуются масштабностью, возможностью работы на нескольких платформах, в том числе и в неоднородной вычислительной среде.

Обязательное требование к информационным системам корпоративного уровня — обеспечение разделенной работы и возможность удаленного доступа к документам. Последними годами неотъемлемой составной частью этого требования стала постоянная поддержка работы в архитектуре Internet/Inranet.

Корпоративная информационная система предоставляет пользователю возможность решение таких глобальных задач:

— сделать прозрачным для руководства корпорацией использование вложенных в бизнес капиталов;

— предоставить полную информацию для экономической целесообразности стратегического планирование;

— профессионально руководить затратами, наглядно и своевременно показывать, за счет чего можно минимизировать затраты;

— реализовать оперативное управление предприятием согласно предпочтенных ключевым показателям (себестоимость продукции, структура

затрат, уровень прибыльности и т.п.);

— обеспечить гарантированную прибыльность предприятия за счет оптимизации и ускорение ряда процессов (сроков выполнение новых заказов, перераспределения ресурсов и т.д. ).

Полноценная корпоративная информационная система должна обеспечить информационную прозрачность предприятия, формировать единое информационное пространство, которое объединяет информационные потоки, которые идут от производства к нему, с данными финансово-хозяйственных служб и выдавать необходимые сообщения для всех уровней управления предприятия.

Рассмотрим коротко наиболее известные в Украине корпоративные информационные системы, которые введенные на многих отечественных объектах хозяйствования.

1.1. Корпоративная информационная система R/3

Автоматизированная система R/3 разработана немецкой компанией — акционерным обществом SAP AG, которая есть бесспорным мировым лидером по объему продажа прикладного программного обеспечения архитектуры клиент-сервер (в 1996 году объем продажа ее составил большее 1,5 млрд. долларов, что в три раза превышает продажи данного продукта известной компанией Oracle, которая находится на втором месте). SAP AG имеет свои многочисленные филиалы в странах Европы, Америки, Азиатско-Тихоокеанского региона, Австралии. Продукт компании R/3 введенный более чем 15000 предприятиях мира. В частности, клиентами SAP есть такие известные фирмы как BMW, Mersedes-Benz AG, Adidas, General Electric, Philips, ІВМ, Telecom AG и много других. В Украине корпоративная система R/3 применяется на Жидачевском ГПК, на Чернобыльской АЭС, на Донецком металлургическом комбинате, в Минэнерго Украины, на комбинате «Азовсталь» и др.

В системе R/3 отображенный мировой опыт эффективного менеджмента предприятиями и корпорациями, что позволяет в широком диапазоне поддерживать бизнесы-процессы, необходимые для деятельности любого современного предприятия, в частности финансовую бухгалтерию; учет затрат; учет основных средств; управление проектами; планирование и управление производством; управление инвестициями; материально-техническое снабжение; сбыт, отгрузка, техническое обслуживание и ремонт оснащения; управление кадрами; документооборот.

Система R/3 реализована на базе современной архитектуры клиент-сервер, который дает возможность организовать эффективную разделенную обработку информации и работать в UNIX- и WindowsNT- средах на обеспечениях ведущих фирм-производителей вычислительной техники. Как системы управления базой данных могут использоваться серверы Oracle, Informix, Microsoft и др.

В каждой стране, где используется корпоративная система R/3, она адаптируется к национальным и языковым особенностям, при этом сохраняется возможность одновременного использования нескольких языков и вариантов финансового законодательства. Существует около 30 языковых вариантов системы, в частности русский. Исходящие документы на заказ пользователя могут выполняться также и на украинском языке.

За сферой применения в R/3 выделенные следующие компоненты:

— система финансового учета и отчетности (финансы, финансовая бухгалтерия);

— учет основных средств (управление, планирование и контроль основных средств);

— планирование и управление проектами;

— контролинг;

— управление материальными потокам;

— техническое обслуживание и ремонт оснащения;

— система обеспечения качеством;

— сбыт (продажа /отгрузка );

— планирование производства;

— управление персоналом;

— управление инвестициями.

1.2. Система управления ресурсами предприятия Oracle

Applications

Будучи мировым лидером в области автоматизации предприятий и используя свой более чем двадцатилетний опыт из разработки комплексного программного обеспечения, Oracle предлагает компаниям и организациям всех сфер деятельности программные решения — семейство модулей Oracle Applications, предназначенное для создание корпоративных информационных систем.

Пакет бизнесов-прибавлений Oracle Applications — это 55 интегрированных программных модулей, любой из которых представляет полностью функциональные решения в области управления кадрами, финансами, производством, материально-техническим снабжением и сбытом. В совокупности модули прибавлений Oracle образуют могущественную систему деловой активности, способную удовлетворить все требования современного бизнеса и решить практически любые задачи, которые с ними может соприкоснуться современное предприятие.

Первая версия корпоративных бизнесов-прибавлений Oracle Applications появилась на рынке в 1989 г. Она была результатом более чем 4-х годовой работы разработчиков Oracle по обобщению опыта создание «заговорных» решений. У создания первой версии было привлечено около 200 разработчиков, и капитальные затраты на ее выпуск составляли $165 млн. В следующем году первыми клиентами Oracle Applications стали около 90 компаний в западной Европе и США. Начиная с 1990 года корпорация Oracle проводит планомерную политику по расширению частицы готовых решений семейства Oracle Applications в общей линейке продуктов компании. Собственная технологическая база и передовые технические решения Oracle делают пакет готовых прибавлений Oracle Applications непревзойденной за многими технико-эксплуатационными характеристиками. Богатая функциональность и масштабность прикладных программ обеспечивают ведущие позиции Oracle на рынке корпоративных ERP систем.

Последняя версия Rll Oracle Applications поддерживает 29 языков, и на сегодняшний день клиентами корпоративных прибавлений Oracle есть большее за 7700 организаций и компаний в 79 странах мира. Версия Rll полностью реализована в архитектуре Интернет/Интранет (IСА, Internet Computer Architecture) и за многими параметрами не имеет аналогов на рынке корпоративных систем. Трудовые затраты Oracle на ее создание составляли 700 человеческих лет.

Заложенная в Oracle Applications библиотека бизнесов-моделей обобщает мировой опыт управления в разных областях промышленности. Реструктурирование производственных процессов предприятия с использованием Oracle Applications — это прибыльный и быстрый путь к построению продуктивной системы управления компанией любой сферы деятельности.

Модульный подход при внедрении Oracle Applications разрешает заказчику начать из минимального набора модулей и постепенно расширять его, дополняя базовую функциональность системы и лишая от необходимости приобретения лишних в данный момент функциональных блоков.

Существуют такие группы модулей.

Модули Oracle Applications для управления финансами: Главная книга, Кредиторы, Дебиторы, Рух денежных средств, Основные средства, Финансовый анализатор.

Модули управления материальными потоками: Планирование материальных потоков, Управление материальными запасами, Планирование поставщиков, Закупка, Введение заказов, Конфигуратор продукции, Услуги, Контроль качества.

Модули Oracle Applications для управления производством: Технологическое проектирование, Конфигуратор продукции, Спецификации, Планирование материального снабжения, Планирование производства, Планирование производственных мощностей, Управление материальными запасами, Планирование поставщиков, Закупка, Незавершенное производство, Управление затратами, Контроль качества, Управление беспрерывным производством.

Модули Oracle Applications по управлению проектами: Учет затрат по проектам, Выставление счетов по проектам, Производство по проектам, Учет персональных затрат и времени.

1.3. Система управления бизнесом и финансами Scala 5

Корпоративная информационная система Scala была разработана Швецкою компанией Beslutsmodeller АВ для удовлетворения потребностей в области эффективного управления сферами или разными аспектами деятельности предприятия. Обеспечивая полный учет местных особенностей, возможность работы по многими валютами (свыше 30) и многими языками, Scala представляет собой гибкую систему, которая используется более чем в 90 странах. Это есть открытая система с архитектурой клиент-сервер, разработанная на основе современной технологии и предназначенная для работы в разных операционных системах, включая Windows95, Windows97, WindowsNT, Novel Netware. Комплексные модули Scala охватывают такие аспекты бизнеса как финансы, материально-техническое снабжение, производство, обслуживание и управление проектами.

Графический интерфейс Scala разрешает перемещаться в системе с помощью простого меню и панелей инструментов. Система полностью многоязычная, поэтому каждый пользователь может работать, выбрав удобную для себя язык, или настроить все меню, документы и отчеты.

Финансовые модули Scala объединяют все функциональные возможности Главной книги, Книги продажи и Книги закупок с элементами выбора, включая Основные фонды, Консолидацию компаний и Планирования движения денежной наличности.

Главная книга есть ядром системы Scala. Она содержит план счетов предприятий и всю информацию о бухгалтерских проведениях, необходимых для отчетности. Главная книга выполняет автоматическое распределение, накопление, делает полный запрос и формирует готовые на подпись отчеты. Основные функции и процедуры Главной книги: план счетов, десять отчетных измерений, отчетные уровни, файл валют для 30 валют, автоматическое распределение затрат, периодизация, сверка счетов, процедуры за запросами, имитационное моделирование, складывание сметы, создаваемые пользователем отчеты, опция – Консолидация, опция — Управление основными средствами, интеграция.

Книга продажа предназначена для отслеживания движения денежной наличности, для улучшения процедур собирание выручки, для эффективного исследования маркетинга и реализации. В ней есть подпрограммы для выписывания счетов-фактур, усовершенствование платежей, собирание выручки и ведение отчетности с учетом соответствующей валюты расчетов и балансовой стоимости. Возможности обработки основных и статистических данных в разрезе заказчиков разрешают проанализировать собственный рынок и разбить его на сегменты. Большой выбор валюты и языка в системе разрешают проводить транснациональные операции.

Книга закупок. Модуль обеспечивает полную поддержку сообщений о поставщике и потоке платежных операций. Это помогает скоординировать плановую последовательность закупки и выдачи разрешения, дает свободу действий в выборе способов платежа, упростить процедуру учета для разных ставок НДС и налогов с оборота, а также облегчает ведение официальной отчетности.

Модули материально-технического снабжения Scala удовлетворят всем требованиям бизнеса. Сосредоточенные вокруг модуля Учета товара, модули Заказа на продажу и Учет закупки реализуют все операции. Для будущего анализа есть достаточный материал в модуле Статистика.

Управление производством есть завершенной системой планирования производственных ресурсов, который обеспечивает заказ.

Управление проектами — это интегрированное средство для складывания сметы, бюджета, планирование ресурсов и планового учета. Этот модуль объединяет модуль погрузочно-разгрузочных операций с модулем материально-технического снабжения и обеспечивает поддержку всех основных аспектов учета.

Модуль управления заказами на обслуживание потребителя предоставляет широкие возможности для управления деятельностью в сфере обслуживания, в том числе полный контроль за материалами и ресурсами.

Модуль Scala PayrIIPro есть средством для всех отделов кадров и финансовых отделов. Модуль обеспечивает поддержку всех этапов процесса работы по найму — от приема на работу и введение табелей по расчету заработной платы, автоматического осуществления платежей и складывания статистических отчетов. Полная интеграция с бухгалтерским учетом разрешает сопоставлять бюджеты и управлять затратами.

1.4. Комплексная система управления деятельностью

предприятия ГАЛАКТИКА

Корпоративная информационная система ГАЛАКТИКА разработана корпорацией «Галактика», к которой входят ряд фирм России, Беларуси, Украины и Казахстана. На рынок программных средств ГАЛАКТИКА вышла в апреле 1995 г. и в данный момент установлена более чем на 5000 предприятиях. Многие клиенты корпорации являются флагманами экономики, среди них: «Мострангаз», «Юкос», ТВЭЛ, ИТЕРА – холдинг, «Белгороднефтепродукт», МГТС, Навоийский горно–металлургический комбинат, Соколово – Сорбайское горно-производительное объединение, АО «Алюминий Казахстана», корпорация «Русский продукт», «Евроазиатская энергетическая корпорация», Соломбальский ЦБК.

Эта много пользовательская комплексная система управления организацией (корпорацией) отвечает следующим основным требованиям:

1. Адаптивность относительно профиля деятельности предприятия (организации) любой формы собственности.

2. Наличие достаточного количества параметров, которые разрешают

настроить систему под специфические особенности хозяйственной, финансовой и производственной деятельности организации-пользователя.

3. Четкое разграничение оперативно-управленческих и бухгалтерско-учетных задач, в случае полной их интеграции на уровне единой базы данных.

4. Обхват всего спектра типичных производственно-экономических функций.

5. Соблюдение однообразного для всех задач предназначенного для пользователя интерфейса, которые решаются.

6. Предоставление пользователям простого инструментария для самостоятельного развития системы.

7. Поддержка распределенных баз данных для обеспечения информационного взаимодействия много офисных корпораций и территориальное отдаленных филиалов, подразделов.

8. Использование решений, которые не требуют продолжительной специальной подготовки системных администраторов, которые отвечают за эксплуатацию системы.

Решение всего комплекса задач, на который сориентированная система ГАЛАКТИКА, обеспечивается четверыми контурами: Контур административного управления, Контур оперативного управления, Контур управления производством, Контур бухгалтерского учета.

Контур административного управления включает следующие модули: управление маркетингом, финансовое планирование, хозяйственное планирование, управление проектами, финансовый анализ, учет и управление кадрами, модуль учета и управление кадрами работает совместно с модулями «Зарплата» и «Управление документооборотом», управление документооборотом.

К контуру оперативного управления отнесенные задачи, непосредственно связанные с реализации производственных планов предприятия. Среди этих задач можно выделить как актуальные из всех типов организаций (снабжение, складской учет), так и характерные лишь для торговых организаций (операции с консигнационным товаром, розничная торговля). Настройка и модульная структура системы ГАЛАКТИКА разрешают выбрать для приобретения только необходимые компоненты.

Контур оперативного управления имеет следующие модули: управление закупкой (материально-техническое снабжение), управление продажей (сбыт), складской учет, управление консигнационным товаром (под консигнационными операциями понимается прием или передача товара с регламентной отсрочкой платежа по мере реализации), расчеты с поставщиками и получателями, розничная торговля (управление продажей через торговый зал) (установка на рабочих местах кассиров вместо традиционных кассовых аппаратов объединенных сетью специализированных кассовых терминалов на базе процессоров Іntel 386 с встроенными принтерами разрешает оптимально организовать процесс управления продажей), автотранспорт (модуль предназначен для учета и анализа работы автотранспорта как на предприятиях, которые обеспечивают перевозку грузов собственным средством, так и на автотранспортных предприятиях, которые делают услуги по перевозке грузов и пассажиров).

Корпоративная информационная система ГАЛАКТИКА, относясь к классу финансово-экономических систем, включает в себя не только унифицированные компоненты, предназначенные для эксплуатации в организациях (корпорациях) любой профессиональной ориентации, но и содержит ряд специализированных модулей, которые автоматизируют процессы управления производством промышленной продукции. К ним относятся классические подсистемы традиционных АСУ производством — технико-экономическое планирование, учет затрат на производство, оперативное управление производством, техническая подготовка производства.

При проектировании системы ГАЛАКТИКА с целью унификации раздела проекта «Сроки определения» в основном примененная терминология машиностроения. Программные модули контура управление производством используют как нормативно-справочную информацию структуры баз данных системы, а также свыше 20 дополнительных каталогов и справочников.

Контур управления производством включает следующие модули: технико-экономическое планирование, учет затрат на производство, техническая подготовка производства, оперативное управление производством.

Контур бухгалтерского учета охватывает все основные функции и операции по ведению учета в корпорации. Он включает следующие модули: связь бухгалтерского и оперативного контуров, кассовые и финансово-расчетные операции, модуль «Зарплата».

Модуль «Зарплата» имеет тесная взаимосвязь с модулем «Учет и управление кадрами». Учетные данные работников, введенные в один из этих модулей, становятся доступными для других. Таким образом, выключается необходимость повторного введения идентичных данных о работниках предприятия.

Кроме перечисленных контуров система ГАЛАКТИКА имеет мощные инструментальные модули, которые содержат набор средств для администратора баз данных и высокопроизводительный инструментарий для квалифицированного пользователя или программиста, предназначенный для разработки реляционных баз данных, проектирование пользовательского интерфейса и отчетов.

1.5 Система комплексной автоматизации управления

«ПАРУС»

Корпорация «ПАРУС» работает на рынке информационных технологий более 10 лет. За это время благодаря качественным программным продуктам корпорация «ПАРУС» стала одним из лидеров украинского рынка систем автоматизации управления. По итогам первого полугодия 2002 года программные продукты корпорации используют в Украине 4500 компаний. На Украине среди крупных организаций состоящих на государственном финансировании можно назвать такие, как Министерство финансов Украины, Министерство экономики Украины, Министерство иностранных дел Украины, Управление Хозобеспечения Кабинета Министров, Управление ГАИ МВД Украины, Главное контрольно-ревизионное управление Украины, Верховный Суд Украины, Государственная налоговая администрация Украины, Академия медицинских наук Украины. Среди субъектов предпринимательской деятельности нашими клиентами являются Utel, UMC, Укрнафта, Укргаз, Укрнафтасервискомплект, ОАО «ДонецкОблгаз», Шелл Компани, представительства фирм Фуджи, Минолта, Крафт Якобс Сушард, Веритас, Немецкое индустриальное представительство, Укринформ, Экспрессинформ, Ютар, Интерньс, Ройтер, Урядовый курьер, Дженерал моторс, Мазда моторс Украина, Цептор, Фрутиера Украина, Сименс Украина, Пармалат Украина, страховые компании Гарант Авто, Украинская транспортная страховая компания, Скиф, Алькона, Страховое товарищество «Укоопспилка» и многие другие. «Парус» является активным участником программы «Информатизация Киева». Региональная сеть партнеров корпорации «ПАРУС» в Украине состоит из 11 представительств и 30 дилеров. Это позволяет не только устанавливать программные продукты корпорации на новых фирмах, но и квалифицированно сопровождать их по мере необходимости. По этому, неудивительно, что корпорация «ПАРУС» 5 раз становилась победителем ежегодного рейтинга «Топ – профи компьютерной Украины» в номинации «Фирмы – разработчики программного обеспечения», проводимого газетой «Бизнес».

В настоящие время корпорация «ПАРУС» предлагает своим клиентам 17 разноуровневых программных продуктов. Среди них наибольшее распространение получили следующие программные продукты корпорации «ПАРУС»: «ПАРУС – Предприятие 7.хх» (предназначенный для малого и среднего бизнеса), «Парус-Консультант», «Парус-Менеджмент и Маркетинг», «ПАРУС – Предприятие 8.хх».

2. Возможности комплексной системы автоматизации предприятий малого и среднего бизнеса «ПАРУС – Предприятие 7.20»

Пакет «Парус-Предприятие» версии 7.20 предназначен для предприятий разной отраслевой принадлежности (торговли, сферы услуг, рекламы и СМИ, общественного питания, туризма и др.). Эта полно функциональная система, которая разрешает автоматизировать бухгалтерский, налоговый учет, задачи логистики, а также управление реализацией товаров и услуг. Система может работать как в сетевом варианте, так и на локальном ПК. В базовом варианте система включает следующие модули: Парус — Администратор, Парус — Бухгалтерия, Парус — Реализация.

Парус — Администратор есть управляющим модулем, с помощью которого открываются базы данных, регистрируются пользователи и назначаются им права доступа, а также осуществляется определенный сервис системы, например архивация и восстановление базы данных.

Модуль Парус — Бухгалтерия разрешает ввести учет в национальной валюте, в иностранных валютах и в гривневом эквиваленте параллельно по следующим участкам: средства на счетах, основные средства и нематериальные активы, товарно-материальные ценности, расчеты с дебиторами и кредиторами разных категорий. При этом детализация учета возможная по счетам расширенного аналитического учета к пятому порядку, а также по ряду вспомогательных признаков, которыми можно дополнять бухгалтерские проводки; рассчитывать амортизационные отчисления и проводить переоценку основных средств; проводить автоматическую переоценку валютных активов и пассивов; использовать для оценки материальных ценностей методы «Учетные цены», «Средние цены», «Партийный учет», «Учет по дате поступления», а также вести учет по составам и материально-ответственным лицам.

Модуль Парус — Реализация разрешает вести учет товаров в натуральном и стоимостном выражении из момента его поступления в продажу и списания (наличие, перемещение, списание); вести журналы платежей; партийный учет; журналы товарных запасов; выполнять резервирования товаров; работать с лицевыми счетами контрагентов; формировать цены реализации; обеспечивать документальную поддержку оптовой продажи любых видов товаров и услуг, мультивалютных операций, комплектование и разукомплектование товаров. Модуль разрешает получить полную отчетность по составу. При общей работе данного модуля и модуля Парус — Бухгалтерия обеспечивается прямая обработка складских операций в бухгалтерской подсистеме.

Система реализована на Vіsual Fox Pro в архитектуре файл-сервер. Для установки и дальнейшего использования программы необходимо, чтобы были выполнены следующие требования: Mіcrosoft Wіndows 95 или Mіcrosoft Wіndows NT Workstatіon версии 4.0 и высшее.

Процессор Pentіum с тактовой частотой 133 МГЦ,

Оперативная память не меньшее 32 МБАЙТ

Жесткий диск 1.7 Гбайт.

По мере развития малого предприятия и при преобразовании его в большое будет необходимо перейти на программное обеспечение Парус-предприятие 8.хх. Оно работает на платформе Oracle. При переходе от 7.хх версии до 8.хх первоначальная базы данных доброе конвертируется. Для программного обеспечения Парус-предприятие 8.хх необходимо иметь:

Mіcrosoft Wіndows 95/98 или Mіcrosoft Wіndows NT Workstatіon версии 4.0 и высшее.

Процессор Pentіum ІІ 233 МГЦ

Оперативная память32 Мбайт

Жесткий диск 1.7 Гбайт

Методика работы с модулем «Реализация и Слад» программного обеспечения «ПАРУС – Предприятие 7.20»

В работе использована Demo – версия программы «ПАРУС – Предприятие 7.20». создана методика работы с модулем программного обеспечения «Парус-Реализация и Слад».

Для начала работы программного обеспечения необходимо ввести в дисковод инсталляционный диск программы «ПАРУС – Предприятие 7.20». на экране монитора при этом появится перечень модулей программы: «Парус-Администратор», «Парус-Бухгалтерия», «Парус-Реализация и Слад».

Для начала работы с программой заходим в модуль «Парус-Администратор», который несет на себе ответственность за работу всех модулей. При входе в данный модуль у появится диалоговое окно, представленное на рис.1.

Методика работы с модулем &amp;quot;Реализация и склад&amp;quot; программного обеспечения &amp;quot;ПАРУС&amp;quot;

Рис.1.

В нем «Парус-Администратор» спрашивает открыть ли новую базу данных или открыть имеющуюся.

При создании базы данных программа запрашивает путь, который определит местонахождение создаваемой базы данных. Для этого необходимо до этого на диске создать новую папку (назвать ее и после ссылаться на нее),показано на рис.2.

Методика работы с модулем &amp;quot;Реализация и склад&amp;quot; программного обеспечения &amp;quot;ПАРУС&amp;quot;

Рис.2

При создании базы данных программа запрашивает ввести пароль, который будет являться паролем администратора и будет главным для этой базы данных(рис.3).

Методика работы с модулем &amp;quot;Реализация и склад&amp;quot; программного обеспечения &amp;quot;ПАРУС&amp;quot;

Рис.3.

После создания базы данных программа просит определить для нее параметры. Такие как: базовую валюту, организацию, закрытие периода (рис.4).

Методика работы с модулем &amp;quot;Реализация и склад&amp;quot; программного обеспечения &amp;quot;ПАРУС&amp;quot;

Контрольная работа: Порядок подачи и рассмотрения предложений на разгосударствление и приватизацию

Posted on by admin

Содержание

Содержание

Введение

Порядок подачи и рассмотрения предложений на разгосударствление и приватизацию

Заключение

Список использованных источников

Введение

Основным элементом рыночной экономики является конкуренция, учитывающая, прежде всего интересы потребителя и создающая условия для высокой эффективности производства. Конкуренция возможна в условиях функционирования множества экономически самостоятельных производителей, что, в свою очередь, возможно лишь при существовании различных форм собственности. Таким образом, переход к новой модели экономики требует трансформации отношений в сфере собственности, а именно, ликвидации доминирующего положения государственной собственности. Как показал опыт других стран, такие преобразования могут быть реализованы в процессе разгосударствления и приватизации.

Правовую основу разгосударствления и приватизации составляют правовые нормы, закрепленные в нормативных правовых актах различной юридической силы. Закон о приватизации закрепил определения разгосударствления и приватизации в качестве юридических терминов, различая их. Разгосударствление — это передача от государства физическим лицам и организациям со статусом юридического лица частично либо полностью функций непосредственного управления хозяйствующими субъектами. Приватизация — это приобретение физическими лицами и организациями со статусом юридического лица права собственности на объекты, принадлежащие государству.

В результате разгосударствления смены собственника не происходит. Государство лишь передает физическим и юридическим лицам право на участие в управлении субъектами хозяйствования. В результате приватизации собственниками объектов, принадлежавших ранее государству на праве собственности, становятся физические лица и негосударственные организации со статусом юридического лица.

Целью данной работы является рассмотрение порядка подачи и рассмотрения предложения на разгосударствление и приватизацию.

Порядок подачи и рассмотрения предложений на разгосударствление и приватизацию

В соответствии с нормой подп. 1.1 Декрета № 3 преобразование государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО и выкуп арендными предприятиями арендуемого государственного имущества осуществляется на основании предложений коллективов работников этих предприятий.

Эти предложения согласуются: по объектам, находящимся в республиканской собственности, — с соответствующими республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству, а также с областными (Минским городским) исполнительными комитетами; по объектам, находящимся в коммунальной собственности, — с соответствующими местными исполнительными и распорядительными органами.

Решение о подаче предложений по преобразованию государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО и об образовании организации со статусом юридического лица принимаются на общих собраниях или конференциях работников данных предприятий простым большинством голосов. Организация проведения собрания (конференции) возлагается на руководителя предприятия и на орган, уполномоченный представлять интересы работников предприятия.

Если предприятие нуждается в финансовом оздоровлении и коллектив работников не ходатайствует о его преобразовании в ОАО, то инициатором такого преобразования может выступать Совет Министров — в отношении предприятий, находящихся в республиканской собственности, и соответствующий местный исполнительный и распорядительный орган — в отношении предприятий, находящихся в коммунальной собственности.

Разногласия между коллективами работников предприятий, находящихся в республиканской собственности, или субъектами приватизации и республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству, а также областными (Минским городским) исполнительными комитетами по вопросам целесообразности разгосударствления и приватизации конкретных объектов рассматриваются: по предприятиям с численностью работающих свыше 4 тыс. человек — Президентом Республики Беларусь; по предприятиям с численностью работающих от 2 до 4 тыс. человек — Советом Министров; по предприятиям с численностью работающих до 2 тыс. человек — Министерством экономики (подп. 1.3. Декрета № 3).

В случае разногласий между коллективами работников предприятий, находящихся в коммунальной собственности, или субъектами приватизации и местными исполнительными и распорядительными органами по вопросам целесообразности разгосударствления и приватизации данных предприятий решения принимаются этими органами в порядке, установленном местными Советами депутатов (подп. 1.4. Декрета № 3).

В соответствии с подп. 1.5. Декрета № 3 учредителями ОАО, создаваемых в процессе разгосударствления и приватизации объектов, находящихся в республиканской собственности, от имени государства выступают Министерство экономики или его территориальные органы, объектов, находящихся в коммунальной собственности, — местные исполнительные и распорядительные органы в порядке, определенном местными Советами депутатов. Кроме указанных органов учредителями таких акционерных обществ могут быть организации со статусом юридического лица и физические лица, в том числе иностранные, внесшие принадлежащие им денежные средства или имущество в уставные фонды данных обществ. Выбор других, кроме государства, учредителей ОАО осуществляется на этапе проведения подготовительных работ по объектам республиканской собственности Министерством экономики совместно с республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству, а по объектам коммунальной собственности — соответствующими местными исполнительными и распорядительными органами.

Предложение о приватизации объекта государственной собственности рассматривается соответствующим органом приватизации в течение одного месяца со дня его поступления. Решение органа приватизации в недельный срок после его принятия в письменной форме сообщается субъекту, подавшему предложение. Если принято положительное решение, в нем указываются сроки и условия проведения приватизации. Если же принимается решение об отказе в проведении приватизации, в нем должны быть указаны причины отказа. Ими могут быть только установленные нормами права ограничения или запрещение на приватизацию (ст. 15 Закона о приватизации).

Порядок проведения работ по преобразованию государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО, порядок разработки, оформления и примерная форма проекта создания ОАО в процессе разгосударствления и приватизации государственной собственности утверждены специальными нормативными правовыми актами.

Согласно норме п. 3 Положения о порядке создания ОАО в процессе разгосударствления и приватизации государственной собственности, проведение работ по созданию ОАО в процессе разгосударствления и приватизации государственной собственности осуществляется комиссией по преобразованию предприятия в ОАО, отраслевой комиссией и комиссией по приватизации, создаваемыми органом приватизации.

Окончательное решение о приватизации объекта государственной собственности принимается органом приватизации на основании заключения комиссии по приватизации. Одним из принципов приватизации является обеспечение широкой гласности приватизации. Поэтому в соответствии с правилом ст. 18 Закона о приватизации не позднее чем за один месяц до продажи объекта или приватизации предприятия в республиканском или местном периодическом печатном издании должно быть опубликовано информационное сообщение о приватизируемом объекте. Сообщение должно содержать сведения об объекте и условия его продажи.

Лица, желающие приобрести приватизируемые объекты, должны подать заявление в соответствующий орган приватизации в сроки, указанные в информационном сообщении.

В процессе преобразования государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО уставный фонд последнего формируется в соответствии с правилами Инструкции о порядке формирования уставного фонда ОАО, создаваемого в процессе приватизации республиканской собственности. Процесс разгосударствления предприятия считается завершенным в момент государственной регистрации ОАО, созданного в его результате.

Допуская акционирование государственных унитарных и арендных предприятий, государство оставляет за собой ряд прав на участие в управлении созданными в результате этого ОАО. Одно из таких прав основывается, в частности, на «золотой акции». Особое право («золотая акция») государства в соответствии с нормами Указа № 125 может вводиться в хозяйственных обществах всех видов (за исключением банков), созданных:

— в процессе разгосударствления и приватизации путем преобразования: 1) государственных предприятий, находившихся в общесоюзной, республиканской и коммунальной собственности; государственных унитарных предприятий; 2) коллективных (народных) и арендных предприятий; 3) обособленных и структурных подразделений, выделенных из состава государственных унитарных предприятий, а также коллективных (народных) и арендных предприятий; 4) организаций со статусом юридического лица, созданных коллекторами работников перечисленных предприятий, а также вышеназванных обособленных и структурных подразделений, выкупивших государственное имущество;

— путем реорганизации хозяйственных обществ, образованных перечисленными выше способами.

Таким образом, «золотая акция» может вводиться только в хозяйственных обществах, которые изначально были образованы на основе государственного имущества, независимо от наличия доли государства в их уставных фондах на дату принятия решения о ее введении.

Основаниями для введения «золотой акции» выступают: 1) невыплата в полном объеме заработной гагаты работникам хозяйственного общества в течение трех месяцев подряд; 2) наличие неудовлетворительной структуры бухгалтерского баланса хозяйственного общества в течение шести месяцев; 3) необходимость защиты прав и свобод граждан, обеспечения обороны и безопасности государства, соблюдения его экономических интересов (п. 2 Указа № 125),

Другой способ сохранения прав государства на участие в деятельности ОАО, созданных в результате разгосударствления и приватизации, — это закрепление большей части акций общества (50 % плюс одна акция либо 25 % плюс одна акция) в государственной собственности на определенный срок (Государственная программа приватизации, утвержденная Постановлением Верховного Совета Республики Беларусь от 16 июня 1993 г. № 2421-ХП).

Порядок проведения аукционов и конкурсов, права и обязанности их участников регулируются специальными нормативными правовыми актами. Продажа объектов государственной собственности на аукционе представляет собой приобретение такого объекта физическим лицом или организацией со статусом юридического лица в собственность на открытых торгах, когда от покупателя не требуется выполнения каких-либо условий (аукцион без условий) или когда от покупателя требуется выполнение определенных условий (аукцион с условиями), устанавливаемых органом приватизации. При продаже объекта государственной собственности на аукционе с условиями от покупателя требуется выполнение каких-либо из следующих условий: сохранение назначения или профиля объекта приватизации, сохранение или создание рабочих мест, выполнение инвестиционных программ, сохранение исторического характера объекта приватизации, являющегося историко-культурной ценностью (ч. 4 ст. 18(1) Закона о приватизации). Предъявление иных условий не допускается. Победителем аукциона признается участник, предложивший в ходе торгов максимальную цену.

Продажей объекта государственной собственности по конкурсу является его приобретение физическим лицом или организацией со статусом юридического лица в собственность, когда от покупателя требуется выполнение определенных условий, устанавливаемых органом приватизации. Победителем конкурса признается участник, предложение которого наилучшим образом соответствует установленному критерию. При прочих равных условиях победителем конкурса признается участник, предложивший наивысшую цену.

Сделка по приобретению приватизируемого объекта оформляется договором между органом приватизации и новым собственником. В течение десяти дней после подписания этот договор должен быть зарегистрирован в соответствующем органе приватизации, после чего к новому собственнику переходят права владения и пользования приватизированным объектом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, на основании изученного материала можно сделать следующие выводы.

Преобразование государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО и выкуп арендными предприятиями арендуемого государственного имущества осуществляется на основании предложений коллективов работников этих предприятий. Решение о подаче предложений по преобразованию государственных унитарных и арендных предприятий в ОАО и об образовании организации со статусом юридического лица принимаются на общих собраниях или конференциях работников данных предприятий простым большинством голосов.

Предложение о приватизации объекта государственной собственности рассматривается соответствующим органом приватизации в течение одного месяца со дня его поступления. Решение органа приватизации в недельный срок после его принятия в письменной форме сообщается субъекту, подавшему предложение. Если принято положительное решение, в нем указываются сроки и условия проведения приватизации. Если же принимается решение об отказе в проведении приватизации, в нем должны быть указаны причины отказа.

Список использованных источников

Государственная программа разгосударствления и приватизации // Сб. нормативных актов по вопросам разгосударствления и приватизации в Республике Беларусь. М.1998 с. 12-13

Дорина Е.Б. Особенности и основные проблемы реформирования института собственности в Республике Беларусь // Белорусская экономика: анализ, прогноз, регулирование. 2008, № 7, с. 13-16

Клюня В.Л., Коротков А.В. Функциональные цели приватизации и инвестиционная деятельность // Веснiк БДУ. 2007, № 2, с. 76-81

Национальная экономика Беларуси: Потенциалы. Хозяйственные комплексы. Направления развития. Механизмы управления: Учеб. пособие / Под общ. ред. В.Н. Шимова. – Мн.: БГЭУ, 2008. – 844 с.

Ракова Е.Ю. Приватизация в Беларуси: цели, методы и результаты // Белорусский экономический журнал. 2004, № 3, с. 97-105

Федоров С.В. Реформирование государственной собственности в Республике Беларусь // Экономика. Финансы. Управление. 2008, № 8 с. 120-123

Федулов Д.Л. Теоретические подходы к оценке роли приватизации в экономическом развитии // Белорусская экономика: анализ, прогноз, регулирование. 2007, № 12, с. 48-51

Шимов В.Н. Экономическое развитие Беларуси на рубеже веков: проблемы, итоги, перспективы. – Мн.: БГЭУ, 2006. – 229 с.

Реферат: Использование ядовитых лекарственных растений в фитотерапии

Posted on by admin

Содержание

Введение

1. Общая характеристика ядовитых лекарственных растений

2. Характеристика некоторых ядовитых лекарственных растений, применяемых в фитотерапии

2.1 Адонис весенний

2.2 Дрок красильный (Genista tinctoria L)

2.3 Льнянка обыкновенная (львиный зев) — Linaria vulgaris Mill

2.4 Бешеный огурец — Ecballium elaterum Z

2.5 Бурда плющевидная — Dlechoma hederacea L

2.6 Кирказон ломоносовидный (феновник) — Aristolochia clematis L

2.7 Пижма обыкновенная (дикая рябинка) — Тanacetum vulgare L

2.8 Копытень европейский — Asarum europaeum L

3. Меры предосторожности при использовании ядовитых лекарственных растений

Заключение

Список литературы

Введение

Лекарственные растения известны человеку с давних времен. Еще на заре человечества предки людей распознавали съедобные, лекарственные и ядовитые растения. По мере накопления сведений о свойствах растений люди стали использовать лекарственные растения. В настоящее время среди лекарств самого разнообразного назначения примерно 1/3 получают из лекарственных растении. Для медицинской практики одинаково важны как препараты, получаемые на основе химического синтеза, так и средства растительного происхождения.

Лекарственное растительное сырье — это правильно высушенные, реже свежесобранные лекарственные растения (или их части), используемые для приготовления лекарственного средства.

Большинство лекарственных растений — дикорастущие виды. Некоторые из них выращивались и выращиваются в культуре. С начала ХУЛ века в России стали закладываться «аптекарские огороды». В культуру вводились, прежде всего, такие лекарственные растения, сбор которых в природных местообитаниях был почему-либо затруднен или невозможен1.

Целью работы является рассмотрение использования ядовитых лекарственных растений, применяемых в фитотерапии, а также изучение мер предосторожности при работе с ядовитыми лекарственными растениями.

Для раскрытия темы в работе поставлены следующие задачи:

дать общую характеристику ядовитым лекарственным растениям;

рассмотреть некоторые виды ядовитых лекарственных растений, применяемых в фитотерапии;

рассмотреть меры предосторожности в работе с ядовитыми лекарственными растениями.

1. Общая характеристика ядовитых лекарственных растений

Ядовитые лекарственные растения – растения, вырабатывающие и накапливающие в период вегетации ядовитые вещества, способные вызвать отравление человека и животных.

Известно более 10000 видов ядовитых растений, распространенных практически повсеместно. Разные виды ядовитых растений могут вырабатывать одно или несколько ядовитых соединений: алкалоиды, глюкозиды, сапонины и др. При этом ядовитые вещества содержатся во всем растении целиком или только в отдельных его частях.

Ядовитость растений зависит от содержания в них химических веществ, чаще всего в них находят алкалоиды, гликозиды, органические кислоты. Эти вещества и соответственно растения, содержащие их, по-разному оказывают воздействие на органы человека. Большая группа гликозидов, алкалоидов обладает выраженным действием на сердце, легкие, печень. Растения, которые содержат такие вещества, вызывают нарушения сердечной деятельности, угнетение дыхания, галлюцинации, иногда смерть. К таким растениям относятся: акация белая (ядовиты семена и корни, кора дерева), анабазис безлистный и анабазис солончаковый (ядовито все растение), белена черная, дурман обыкновенный, кирзакон обыкновенный, ландыш майский (сильно ядовиты плоды и семена) и др. растения.

В ядовитых растениях часто содержатся органические кислоты: синильная, щавелевая, филиксовая и др. Из них особо ядовита синильная кислота (в семенах абрикоса, персика, сливы, вишни в виде амигдалнна).

В малых дозах ядовитые вещества оказывают лечебное воздействие, а виды, содержащие эти вещества, одновременно являются лекарственными растениями. Поэтому применение лекарственных растений требует осторожности и обязательной рекомендации специалистов.

Многие виды растений, входящих в группу лекарственных, являются очень редкими. Заготовки таких растений невозможны и недопустимы. К таким видам относятся — чабрец (тимьян), ландыш майский, лотос орехоносный, аир болотный.

Возможны заготовки однолетних лекарственных растений, необходимо только оставлять несколько экземпляров в местах сбора для семенного возобновления череда, горец водноперечный). Кроме того, можно собирать многолетние травы, благополучие популяций которых не вызывает сомнений. К таким видам относятся: алтей лекарственный, солодка голая, пырей ползучий, одуванчик лекарственный, бессмертник (цмин) песчаный, ежевика сизая, лох узколистный. Но и здесь нужно соблюдать щадящий режим использования, допуская повторные сборы через 2 — 3 года и оставляя сильные экземпляры для обсеменения местообитаний.

В народной медицине очень часто используется лишайник — пармелия блуждающая (порез-трава, гусиные лапки — народное название). Заготовки этого растения возможны повсеместно. Пармелия развивается на суглинистых и глинистых склонах бэровских бугров, холмов на всей территории области. Сбор осуществляется в мае2.

Массовые заготовки лекарственных растений на территории области не ведутся, но возможность такая имеется.

2. Характеристика некоторых ядовитых лекарственных растений, применяемых в фитотерапии

2.1 Адонис весенний

Адонис весенний (горицвет) — Adonis vernalis L. Семейство лютиковых.

Описание. Многолетнее травянистое растение высотой 20-60 см. Корневище темно-бурое, немного разветвленное. Стебли не все цветоносные, у основания покрыты бурыми листьями в виде чешуи. Цветы светло-желтые, одиночно распускающиеся на концах стеблей, крупные — до 6 см шириной, снизу буроватые; лепестки у цветка продолговатые, простертые. Цветет до половины мая.

Применяемые части: цветы и листья (10-15 см верхней части стебля с цветком).

Корни растения вырывать бесцельно и неразумно. Адонис — один из самых крупных и красивых цветов нашей страны, а хищнические массовые сборы цветов ведут к его истреблению.

Места обитания. Распространен в лесостепной и степной, особенно в черноземной, зонах; на западе — местами.

Химический состав. В траве содержатся сердечные гликозиды (цимарин, адонитоксин и др.), сапонины, адонидозид, адониловая кислота, хиноны, фитостерин и кумарины.

Применение. Научная медицина препараты горицвета по характеру действия на сердце определяет между строфантом и наперстянкой.

Горицвет весенний регулирует сердечную и нервную систему, оказывает благоприятное действие при одышке, незначительном усилении частоты сердечных сокращений, увеличении печени и отеках, так как обладает мочегонным действием.

Противопоказания. Препараты горицвета противопоказаны при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, при гастритах, энтероколитах и стенокардии.

Лечение проводят только по рекомендации врача и под его наблюдением.

В народной медицине настой горицвета используют при воспалении почек, одышке, отеке ног и при инфекционных заболеваниях (тиф, грипп, скарлатина и др.).

Способы употребления. 1. 1 чайную ложку горицвета заливают одним стаканом кипятка, мешают и накрывают стакан блюдцем на 20-30 минут. Процеживают и принимают по одной столовой ложке (по одному глотку) 6 раз в сутки ( с интервалом в 2 часа); 2. Горицвет является важным компонентом в смеси целебных трав, применяемых при болезнях почек: горицвета — 4,0 г; листьев толокнянки — 5,0 г; березовых почек — 3,0 г; травы хвоща — 2,0 г.

Смесь заливается 300 г кипятка в термосе, настаивается 2 часа при периодическом встряхивании смеси в одном направлении. Принимать по 1 столовой ложке (по глотку) каждый час. Опытные врачи при этом назначают молочную бессолевую диету, постельный режим и через день ванна (43 оС).

Следует помнить, что отвар скоро портится, вследствие этого его готовят ежедневно.

3. Из травы горицвета промышленность выпускает кардиотонические препараты адонисбром, адонизид во флаконах по 15 г. Взрослым назначают по 20-30 капель 2-3 раза в день, детям — капли по количеству лет.

Лечение препаратами горицвета проводят только по рекомендации врача и под его наблюдением3.

2.2 Дрок красильный (Genista tinctoria L)

Дрок красильный (Genista tinctoria L) относится к семейству бобовых.

Описание. Невысокий ветвистый кустарник высотой 50-100 см. Стебель без колючек. Листья очередные, простые, вытянутые по оси, с боковыми жилками на пластинках. Цветы в длинных кистях, золотисто-желтые.

Время цветения: июнь, июль и частично август.

Применяемая часть: верхняя облиственная часть веток с цветами.

Время сбора: во время цветения.

Распространение. Встречается повсеместно вдоль дорог на песчаниках, по опушкам и склонам холмов в Поволжье, верховьях Днепра, в Западной Сибири, на Дону и Оби, в Прибалтике.

Химический состав. Трава дрока красильного содержит алкалоиды (цитизин, метилцитизин и др.), витамин С, дубильные вещества и флавоноиды. В цветках содержится эфирное масло.

Применение. Лекарственные препараты из травы дрока обладают мочегонным, лактогонным, слабительным, желчегонным, сосудосужающим действием, стимулируют функцию щитовидной железы, сокращают мышцу матки. Применяются при отеках сердечного и почечного происхождения, воспалении печени, желчного и мочевого пузыря, а также при ревматизме, подагре и аллергическом дерматите. Очень помогают при маточных кровотечениях, бронхиальной астме и бронхитах. Настои и настойки травы дрока назначают при лечении лишаев, золотухи, фурункулеза, при поражении кожи грибком.

Цветки и плоды дрока применяют для выведения бородавок.

Способы применения.

1. Настойка для выведения бородавок. В 100 г водки всыпать 10 г травы дрока, настаивать неделю. В куске пластыря вырезать отверстие для бородавки; наложить пластырь так, чтобы бородавка оказалась в отверстии, а кожа вокруг бородавки заклеена пластырем. Ватный тампон смочить настойкой дрока и приложить к бородавке на ночь. Сверху закрыть кусочком полиэтиленовой пленки и забинтовать. Курс лечения 7-10 дней.

2. Настой из травы дрока. Две чайные ложки травы залить в термосе кипятком. Настаивать 2 часа, периодически взбалтывая настой (2 стакана). Через 2 часа настой процедить, принимать через каждые 2 часа по 2 столовые ложки (по 2 глотка). Через день процедуру лечения повторить — до наступления лечебного эффекта. Курс лечения определит лечащий врач.

Дрок красильный — ядовитое растение, поэтому пользоваться им следует только под наблюдением и по указанию врача. Индивидуальную дозу тоже должен определить врач.

2.3 Льнянка обыкновенная (львиный зев) — Linaria vulgaris Mill

Льнянка обыкновенная относится к семейству норичниковых

Описание: Многолетнее травянистое растение высотой 30-50 см с прямым стеблем, в верхней части которого густая кисть лимонно-желтых или оранжево-желтых крупных цветов. Листья супротивные, линейные, ланцетовидные, густо растущие на стеблях. Трава имеет своеобразный запах.

Время цветения: конец июня начало сентября.

Применяемая часть: кисть цветов с листьями.

Время сбора: в период цветения.

Распространение: льнянка обыкновенная распространена по всей европейской части России и Западной Сибири.

Химический состав: трава льнянки содержит лимонную, муравьиную, яблочную и уксусную кислоты, алкалоид пеганин, гликозиды линарин, линаризин, сапонин, каротин, витамин С, пектиновые, дубильные и другие вещества.

Применение: льнянку в качестве лечебного средства применяет только народная медицина. Известный целитель М.А. Носаль рекомендует водным настоем льнянки в смеси с другими целебными травами лечить воспаленные глаза. Он заметил в своей личной врачебной практике, что применение льнянки «вообще улучшает зрение». Чай из льнянки (40 г на 1 л кипятка) пьют при болезнях печени, при вздутиях кишечника. При желтухе и болезнях почек льнянку применяют в смеси с бессмертником песчаным (по 15 г каждой травы) и рыльцами кукурузы (10 г)4.

Настой цветов льнянки пьют при одышке, водянке, при головных болях.

Наружно напар льнянки помогает лечить геморрой, а также фурункулы и различные язвы.

Способ применения

1. Настой из цветов льнянки. 1 ч. л. сухих цветов заваривается 1 стаканом кипятка в термосе. Настаивать в течение 15-20 минут. Процедить, отжать и принимать в качестве слабительного, мочегонного или потогонного по 1/3 или по 1/2 стакана 3 раза в день за полчаса до еды.

2. Водный настой смеси трав (рецепт фитотерапевта М.А. Носаля): льнянка, лепестки васильков, цветы бузины черной и трава очанки (по 1 части). Залить кипятком и настаивать в течение 8 часов. Остудить, настой процедить, смочить в настое чистые тряпочки и положить на закрытые веки больных глаз (в том числе и от нагноения при золотухе). Этот же настой (соблюдая полнейшую идеальную чистоту) М.А. Носаль закапывал больным в глаза.

3. Для лечения геморроя и некоторых кожных заболеваний (лишаев, экзем) М.А. Носаль делал мазь из смеси следующих растений: 1 часть цветов льнянки, 1 часть дубовой коры, 1 часть травы водяного перца. Смесь залить на 12 часов растопленным свиным салом, время от времени периодически размешивая траву. Затем смесь разогреть, процедить, слить в банку, закрыть полиэтиленовой крышкой. Мазью смазать небольшой кусочек марли или ваты и ввести в анальное отверстие полностью. Тампон оставить на 5-6 часов. Мазь успокаивает боль, уменьшает воспаление и задерживает кровотечение.

Льнянка обыкновенная — растение ядовитое, сильнодействующее. Курс лечения и индивидуальную дозировку определит лечащий врач. В любом случае курс лечения не должен превышать 7-10 дней. При необходимости повторного курса нужен 7-дневный перерыв, во время которого возможно, по решению врача, лечение другими препаратами.

2.4 Бешеный огурец — Ecballium elaterum Z

Бешеный огурец относится к семейству тыквенных.

Описание. Однолетнее шероховатое растение. Стебель лежачий или восходящий — длиной до 150 см. Листья сердцевидно-яйцевидные, городчатые по краю, снизу серовато-войлочные. Цветки желтоватые, собраны в кисти на длинных цветоносах.

Время цветения: июнь-июль.

Применяемая часть: все растение — и надземная часть, и корни.

Внимание: растение ядовито.

Время сбора: надземную часть собирают во время цветения, режут на куски и сушат в тени. Сырьё считается готовым, если стебли при сгибании не гнутся, а ломаются. Корни собирают осенью.

Распространение. Бешеный огурец распространен почти по всей территории России, но чаще встречается на Кавказе и в Средней Азии. Растет по мусорным местам, у изгородей, по обочинам дорог, по берегам рек.

Химический состав. Сырье содержит тритерпеноиды (курбитацины), каротиноиды, стероиды, алкалоиды, органические кислоты, азотсодержащие соединения (аллантоин), витамин С, высшие жирные кислоты и другие вещества.

Применение. Препараты из различных частей растения обладают слабительным, мочегонным, противомалярийным, антигельминтным, антибактериальным и противоопухолевым средством.

Отвар и порошок применяют при злокачественных новообразованиях матки.

Настой и отвар корней назначают при отеках, малярии, воспалительных заболеваниях печени и геморрое.

Порошок используют при грибковых заболеваниях кожи.

Для лечения длительно незаживающих трофических язв применяют надземную часть растения.

Отвар плодов применяют для лечения ревматизма, абсцессов, поносов, воспалительных заболеваний почек, при колитах, геморрое, воспалении слизистой оболочки носа и как болеутоляющее средство5.

Способы употребления. 1. При заболевании придаточных пазух носа свежий сок разбавляют водой в соотношении 1:10 и закапывают в нос по 2-4 капли в каждую ноздрю. Должно появиться чихание, сопровождающееся гноетечением. Процедуру повторяют только через 3 дня. Если после двукратного закапывания сока положительного эффекта не наблюдается, то дальнейшее применение препарата бесполезно.

2. Настой бешеного огурца. Одна столовая ложка сырья заливается в термосе стаканом кипятка и настаивается полчаса. Процедить. Затем 1 столовую ложку настоя смешать с 1 чайной ложкой муки, приложить к язве и больному суставу и забинтовать.

При грибковом заболевании кожи настоем протереть пораженные места.

Бешеный огурец — ядовитое растение. Поэтому использовать его с лечебной целью можно только по рекомендации и под наблюдением врача.

2.5 Бурда плющевидная — Dlechoma hederacea L

Растение относится к семейству губоцветных.

Описание. Многолетнее травянистое растение с лежачим ветвистым стеблем длиной 20-50 см. Светло-фиолетовые (иногда голубые) цветы собраны по 3 в пазухах листьев. Листья и цветки отличаются сильным своеобразным запахом. Вкус их горький, щиплющий.

Время цветения: с мая по июль.

Применяемая часть: трава.

Время сбора: с мая по июль.

Распространение. Будра распространена по Европейской части России, на Украине, Кавказе, в Белоруссии, Сибири, изредка на Дальнем Востоке и в Средней Азии. Растет по дорогам, в опушкам, по лугам и садам, по тенистым берегам рек, озер, болот.

Химический состав. В траве будры найден танин (около 8 %), горькое вещество, свободные аминокислоты (метионин, серин, цистеин), холин, каротин, сапонины, эфирное масло (0,03-0,06 %), смола, аскорбиновая кислота.

Применение. Горечь, содержащаяся в будре, улучшает аппетит, пищеварение и общее состояние. Настои и отвары будры обладают противосклеротическим, противовоспалительным, противодиабетическим, желчегонным действием.

Применяется при воспалении легких, бронхите, воспалении печени и желчного пузыря, при мочекаменной болезни.

Наружно настой будры применяется для ванн, обмывания и компрессов при подагре, переломах костей, различных сыпях, язвах, ранах, золотухе, фурункулезе.

Способы применения.

1. Настой 5 г сушеных листьев на стакан кипятка. Настаивать 20 минут, процедить, принимать по 1/3 стакана 3 раза в день перед едой.

2. Напар листьев наложить на больное место или перелом, покрыть пленкой и забинтовать. Повязку менять 2 раза в сутки.

3. В качестве отхаркивающего средства используют смесь из трех трав: будры, копытня европейского и дурнышника. 1 столовую ложку смеси залить в термосе тремя стаканами кипятка. Настаивать в течение получаса, изредка встряхивая термос вращательными движениями (в одну сторону!). Процедить, принимать по полстакана 3 раза в день после еды.

4. При хроническом катаре легких сильным средством в народной медицине считается настой из следующей смеси: 2 столовые ложки будры, 2 столовые ложки почек тополя, 1 столовая ложка бузины черной. Смесь трав запаривать в термосе 3 стаканами кипятка. Настаивать 1 час. Принимать по полстакана 6 раз в сутки.

5. Сильным средством при простуде и кашле считается следующая смесь: 1 столовая ложка будры, 1 столовая ложка копытня европейского, 1 столовая ложка травы репешка.

3 столовые ложки смеси заливают в термосе 3 стаканами кипятка и оставляют парить всю ночь. Утром процеживают и за сутки выпивают по полстакана в 6 приемов.

6. Наружно: места кожи, зараженные чесоточным клещом, натирают 2 раза в день крепкой настойкой будры.

7. При слезотечении к глазам прикладывать тряпочки, намоченные в крепком напаре листьев будры.

Внутреннее применение будры плющевидной требует осторожности, так как это растение ядовитое. Посоветуйтесь с врачом.

2.6 Кирказон ломоносовидный (феновник) — Aristolochia clematis L

Растение относится к семейству кирказоновых.

Описание. Многолетнее травянистое растение высотой до 90 см. Стебель прямостоячий, неветвистый. Листья сердцевидные, очередные. Желтые трубчатые цветки растут пучками в углах листьев.

Время цветения: май-начало июля.

Применяемая часть: трава и корни.

Время сбора: в период цветения собирают траву, а корни — осенью.

Распространение. Кирказон ломоносовидный распространен в европейской части России, в Белоруссии, на Украине, на Кавказе и в Закавказье. Растет по обрывистым берегам рек и озер, по заливным лугам и оврагам.

Химический состав. Растение содержит алкалоиды аристохолин и магнофлорин, горькие и дубильные вещества, эфирное масло, органические и фенолкарбоновые кислоты, гликозид, сапонины и флавоноиды, смолы и другие вещества. Растение сильно ядовито.

Применение: клинические исследования показали, что кирказон проявляет сосудорасширяющее и мочегонное действие, при этом понижается артериальное давление. Отвары травы и корней устраняют боль в желудочно-кишечном тракте, проявляют слабительный эффект.

Растение повышает общую устойчивость организма к неблагоприятным климатическим воздействиям за счет активации функций центральной нервной системы.

Препараты кирказона являются противоядиями при укусах ядовитых змей6.

Способы употребления: 1. Настой травы кирказона. 1 ч. л. травы залить 2 стаканами теплой кипяченой воды. Настаивать в термосе в течение 8 часов, процедить, отжать. Принимать по 1/4 стакана 4 раза в день после еды.

2. Отвар из корней. 1 ч. л. травы залить 1 стаканом горячей воды, довести до кипения, подержать на водяной бане в течение 5 минут, дать отстояться в термосе 30 минут, процедить. Принимать теплым по 1 ст. л. 3 раза в день после еды.

3. Наружно отвар используют при гнойных ранах, золотухе, кожных сыпях и при укусе змей.

Курс лечения — 1 неделя.

2.7 Пижма обыкновенная (дикая рябинка) — Тanacetum vulgare L

Растение относится к семейству сложноцветных.

Описание. Многолетнее трявянистое высокое (до 1,5 м) растение с прямостоячим стеблем, на верхушке которого собрана корзинка желтых мелких цветков без лепестков, сильно пахнущих. Листья длинные, резные, перисто-рассеченные.

Время цветения: конец июня — частично сентябрь.

Применяемая часть: соцветия.

Время сбора: период цветения.

Распространение. Пижма обыкновенная распространена почти по всей территории России. Растет вдоль дорог, по берегам рек, озер и прудов, по мусорным местам, близ жилья.

Химический состав. Соцветия пижмы содержат эфирное масло, в состав которого входят туйон-кетон, камфора, борнеол, дубильные вещества, каротин, органические кислоты, флавоноиды, алкалоиды, горькое вещество танацетин.

Применение: настой цветочных корзинок пижмы увеличивает отделение желчи и пота, замедляет ритм сердца и повышает кровяное давление. Препараты пижмы обладают также жаропонижающим, противолихорадочным, противоспазматическим, противовоспалительным, противомикробным, желчегонным, противоглистным, вяжущим и антисептическим действием.

Исследования показали, что водный настой соцветий пижмы является ценным средством для лечения ряда заболеваний печени (гепатитов, ангиохолитов, энтероколитов), желчного пузыря и острых желудочно-кишечных заболеваний.

Наружно настой пижмы применяют в качестве обезболивающего средства при подагре, ревматизме, сильных ушибах и ранах.

Горячие ножные ванны с настоем пижмы снимают судороги ног.

Официальная медицина чаще всего прибегает к использованию препаратов пижмы для изгнания глистов (аскарид, остриц, власоглавов и солитера), а также при лямблиозе.

В народной медицине пижму применяют при поносах различной этиологии и как средство от глистов. Настой пижмы, кроме уже названных действий, помогает еще и как снотворное, снимая при этом головную боль, повышая кровяное давление.

Способы применения: 1. Настой пижмы. 1 ч. л. цветов пижмы заварить в термосе 1 стаканом кипятка. Настаивать в течение 20-30 минут, периодически слегка взбалтывая жидкость. Затем процедить, отжать. Принимать, если нет противопоказаний, по 1/3 стакана 3 раза в день до еды.

2. Настой из смеси трав и чеснока для изгнания глистов.

1 ч. л. цветов пижмы, 1 ч. л. травы полыни, 1 ч. л. чабреца (тимьяна) залить 1 стаканом кипятка и настаивать в термосе в течение 1 часа. Затем добавить растертый зубчик чеснока и снова настаивать 3 часа. Процедить. Использовать для микроклизм (30-60 г настоя на одну процедуру, которую следует сделать на ночь и потерпеть хотя бы 30 минут). Курс лечения — 5-6 дней. Для маленьких детей и беременных женщин препараты с пижмой не назначаются.

3. Концентрированный настой пижмы уничтожает клопов, мух и тараканов.

Пижма — ядовитое растение. Она категорически не разрешается даже в качестве наружного средства детям младшего возраста и беременным женщинам. Но в быту во многих странах пижму употребляют вместо корицы и мускатного ореха, добавляют для ароматизации в салаты, в кексы, пудинги. Очень вкусны пряники, печенье, если в тесто добавить ложку настоя пижмы. Есть еще одно редкое свойство у пижмы: если ею обложить мясо, то оно долго не портится.

2.8 Копытень европейский — Asarum europaeum L

Копытень относится к семейству кирказоновых.

Описание. Многолетнее растение с ползучими корневищем и стеблем, длиной до 50 см, высотой 5-10 см. Все растение пушистое, так как покрыто короткими волосками. Листья сердцевидные, на длинных черешках. Цветы мелкие, внутри темно-красные, снаружи буро-зеленые, на поникших цветоножках.

Время цветения: апрель- май.

Применяемая часть: листья с черенками, корневища с корнями.

Время сбора: корневищ с корнями ранней весной до цветения, а листьев — во время цветения.

Распространение.

Встречается повсеместно во влажных лесах.

Химический состав. В растении обнаружены сердечные гликозиды, кумарин, сапонин, фитостерины, флавоноиды, кемпферол и кверцетин, кумариновая и фероловая кислоты, дубильные вещества, крахмал, слизь, органические кислоты и смолы.

Кроме того, в корнях и корневищах содержится эфирное масло, в состав которого входят летучие ядовитые вещества — азарон, диазарон, азариловый альдегид, пинен, эвгенол, метаэвинол и борнилацетат.

Применение. В научной медицине до открытия ипекакуаны корневище копытня европейского употреблялось в качестве рвотного в виде порошка и водного настоя.

Экспериментально установлено, что растение обладает сосудосужающим и усиливающим сердечную деятельность, а также повышающим кровяное давление.

Корни копытня применяют при ревматизме, подагре, параличе языка, гипертонии, при эпилепсии, истерии и мигрени.

В народной медицине растение используют при алкоголизме.

В смеси с цветками бессмертника лечат желтуху (гепатит).

Фармацевтическая промышленность Венгрии выпускает лекарственный препарат «Азаропект», назначающийся детям, больным спазматическим бронхитом. Это лекарство — из травы копытня европейского7.

Способы употребления. 1. 1 г листьев копытня настаивать в течение 3 часов в термосе в 1 стакане слегка теплой кипяченой воды. Затем процедить, принимать по 1 ст. л. 3 раза в день. Настой из копытня не готовят на горячей воде и тем более не кипятят, так как все полезные для лечения химические вещества в копытне распадаются и улетучиваются.

2. 2 г корневищ настаивать в течение 3 часов в 1 стакане едва теплой кипяченой воды. Процедить, принимать по 1 ст. л. 2 раза в день.

3. Для лечения от алкоголизма 1 ст. л. настоя из корневищ вливают в стакан водки. Но пьяница об этом не должен знать. Настой вызовет рвоту. Считается, что если каждый раз пьянице подливать настой, то частая рвота вызовет у пьющего стойкое отвращение к алкоголю.

Нужно знать, что растение сильно ядовито, поэтому при передозировке после приема настоя копытня внутрь возможно отравление с возникновением рвоты, с явлением тяжелого гастроэнтерита, нефрита, а при беременности — аборт или даже летальный исход. Кстати, беременным очень многие травы противопоказаны, например чистотел, душица, сирень, зверобой, пижма, череда и многие другие.

3. Меры предосторожности при использовании ядовитых лекарственных растений

Среди даже хорошо известных лекарственных растений много ядовитых, но с успехом применяемых в лечебных целях. Поэтому нельзя заниматься самолечением без точного определения диагноза заболевания лечащим врачом и без его рекомендации или совета о возможности использовать в домашних условиях народные целебные средства.

При сборе ядовитых лекарственных растений следует соблюдать меры предосторожности: не пробовать на вкус, мыть руки после работы с ними, защищать глаза от пыли очками.

Необходимо помнить, что любая трава, для одних самая полезная и безобидная, для других может оказаться мощным аллергеном. Сенная лихорадка — очень тяжелое состояние, вызываемое только запахом трав, но не самое худшее, когда под действием аллергической реакции наступает слишком быстрый отек дыхательных путей. Поэтому даже разрешенную для вашего лечения траву нужно проверить: совместима ли она с организмом человека, который ее употребляет. Фитотерапевты всегда предупреждают больных, что в первый прием нужно использовать минимальную дозу. И если человек почувствует себя хуже, если у него на лице и руках появится сыпь, ни в коем случае не следует больше пытаться лечиться именно этой травой. В арсенале и научной, и народной медицины достаточно других трав жизни, очень близких по химическому составу для лечения одних и тех же заболеваний.

Нельзя лечиться бесконечно одной и той же травой. Нужно узнать у врача, сколько дней можно пить это лекарство, через сколько дней следует возобновить фитолечение. Во-первых, в организме наступает «привыкание» во вторых, организм может перенасытиться химическими веществами, которые содержались в траве и помогали человеку справиться с болезнью. Но в большом количестве эти же вещества могут нанести организму непоправимый вред. Врачи-практики отмечали случаи, когда бесконтрольное и длительное применение таких замечательных растений, как, например, зверобой, пижма, полынь, сирень, бессмертник, льнянка, клевер розовый, приносило больному вместо облегчения вред8.

Для сбора трав обязательно следует взять с собой ножницы и нож.

Во время сбора растений нужно стараться ядовитые травы не рвать голыми руками; нельзя, чтобы их сок или пыль с них попали сборщику в глаза и нос. После сбора ядовитую траву следует сушить в таком месте, которое недоступно детям и домашним животным.

Хранить сырье, содержащее ядовитые и сильнодействующие вещества, нужно в запирающихся шкафах или кладовках.

Нужно не забыть обязательно написать на банках и коробках с травой этикетку с указанием названия травы и времени сбора.

Итак, для сбора ядовитых лекарственных трав нужно обязательно взять с собой ножницы и нож. Этим человек не только значительно ускорит сбор и облегчит труд, но и сохранит жизнь растению, а также это предостережет его от возможного отравления ядовитыми лекарственными растениями.

Нельзя класть разные травы в один пакет, сушить их следует отдельно. Ошибка может нанести человеку вред.

Заключение

Таким образом, применяя лекарственные травы для лечения, необходимо:

точно соблюдать дозировку, указанную в прописи, при смешивании лекарственного сырья;

готовить лекарственную форму (настой, отвар, настойка и. т. д.) точно выдерживая технологию её приготовления;

соблюдать правила хранения приготовленной формы;

строго соблюдать дозировку при приёме готового лекарства;

внимательно изучить противопоказания всех компонентов входящих в сбор и соотнести их с настоящим диагнозом, а так же перенесёнными заболеваниями пациента.

Только такой подход обеспечит оптимальный эффект и безопасность лечения с применением лекарственных трав.

Список литературы

Ахмедов Р. Б. В растениях — целительная сила. Из копилки народных врачевателей. В трех частях. – М.: Изд. Байт, 1992.

Ахмедов Р.Б. Одолень-трава.Уфа: БКИ 1999.-432с

Барнаулов О.Д. Введение в фитотерапию. — СПб.: Издательство «Лань», 1999.-160с.

Иванов В.И. Целебная сила природы: Как лечить болезни.- М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192с.

Мазнев Н. Лечение ядовитыми растениями: Чистотел, морозник и другие природные целители семьи. — М.: ИКТЦ ЛАДА, ООО ИД «Рипол классик», 2005.- 256с.

Михайленко Е.Т., Радзинский В.Е., Захаров К.А. Лекарственные растения в акушерстве и гинекологии. — Киев.: Здоровье, 1984.-136 с.

Руженкова И.В. Основы фитотерапии. – М.: Феникс, 2005.

1 Барнаулов О.Д. Введение в фитотерапию. — СПб.: Издательство «Лань», 1999.-160с.

2 Иванов В.И. Целебная сила природы: Как лечить болезни.- М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192с.

3 Мазнев Н. Лечение ядовитыми растениями: Чистотел, морозник и другие природные целители семьи. — М.: ИКТЦ ЛАДА, ООО ИД «Рипол классик», 2005.- 256с.

4 Мазнев Н. Лечение ядовитыми растениями: Чистотел, морозник и другие природные целители семьи. — М.: ИКТЦ ЛАДА, ООО ИД «Рипол классик», 2005.- 256с.

5 Мазнев Н. Лечение ядовитыми растениями: Чистотел, морозник и другие природные целители семьи. — М.: ИКТЦ ЛАДА, ООО ИД «Рипол классик», 2005.- 256с.

6 Михайленко Е.Т., Радзинский В.Е., Захаров К.А. Лекарственные растения в акушерстве и гинекологии. — Киев.: Здоровье, 1984.-136 с.

7 Иванов В.И. Целебная сила природы: Как лечить болезни.- М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192с.

8 Иванов В.И. Целебная сила природы: Как лечить болезни.- М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192с.

Контрольная работа: Казачество – как репрессированная культурно-этническая общность

Posted on by admin

Содержание:

Введение

Глава I. Научные исследования Терского Казачества в дореволюционной России.

1.1. Научные исследования В.А. Потто, М.А. Караулова и др.

1.2. Управление станичными делами.

1.3. Станичный Атаман

1.4. Станичный сход.

1.5. Станичное правление.

1.6. Станичное судопроизводство.

1.7. Станичные доходы и расходы.

1.8. Грамотность среди казаков. Войсковые стипендии.

Глава II. Исследование политико-правовых основ возрождения казачества в современных условиях.

2.1 Демократические преобразования конца XX века.

2.2 Казачество – как репрессированная культурно-этническая общность.

2.3 Совет по делам казачества при Президенте Российской Федерации.

2.4 Привлечение казаков к государственной и иной службе.

2.5 Правовые акты государственной Думы и губернатора Ставропольского края по поддержке казачьих обществ.

2.6 Главное управление казачьих войск при Президенте РФ.

2.7 Иммиграционные процессы на Северном Кавказе.

2.8 Финансовая поддержка казачьего движения в Ставропольском крае.

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Начало XXI в. ознаменовалось появлением реальных признаков окончания долговременного глубокого кризиса отечественной политической системы, таких, как укрепление вертикали государственной власти, стабилизация системы партий и общественно-политических объединений, развитие информационно-коммуникативных отношений между агентами политики, адаптация к современным условиям законодательства России и ее субъектов, выстраивание иерархии доминирующих социальных норм, ценностей и т. п.

Выходу из кризиса способствует инновационная социальная деятельность по развитию гражданского общества, созданию новых и восстановлению ранее утраченных социальных институтов и общностей. Среди них выделяется казачество, с которым себя идентифицируют до 10 млн. граждан России. Поэтому «движение за возрождение российского казачества, подвергшегося репрессиям в годы советской власти, приобрело широкий размах в 80-е годы»1. Для разработки его концептуальной модели необходимо определить историческую природу казачества и его современную сущность, артикулировать и агрегировать интересы граждан, идентифици­рующих себя с казачеством, а также спрогнозировать социальные реакции других групп населения, возникающих при реализации запросов казаков. Кроме того, необходимо учесть реальные государствен­ные и общественные возможности удовлетворения запросов объединений казаков и потребностей государства на возрождение казачества и его использование на государственной и иной общественно-полезной службе2.

Исходный Материал для решения этих научных и практически значимых социально-политических проблем дают работы родоначальников «казаковедения» П.П. Короленко, И.Д. Попко, В.А. Потто, Д. И. Ригельмана, М. А. Караулова 2-го, Е.П. Савельева, Е.Д. Фелицина ФА. Щербины и наших современников В.Б. Виноградова, А.В. Венкова, В. Н. Ратушняка, Т. В. Таболиной, Р. Г. Такиджьяна, А. П. Трута, А. Г. Масалова и других3. За 1987-2000 гг. было защищено около 70 диссертаций по казачьей тематике4, которые также дают большой материал для вторичного анализа природы и современной сущности казачества. И если в прошлые годы ис­следователи ограничивались описанием отдельных казачьих войск, важных исторических событий и роли в них видных общественных деятелей, то сегодня они чаще обращаются к вопросам казачьего самоуправления и традиций государственной службы казаков. Однако усилия ученых разобщены, вследствие чего еще мало изучены социально-философские и политологические аспекты природы казачества, сущности современного процесса его возрождения и развития, привлечения к государственной службе, обеспечению региональной безопасности и общественного порядка. Редко проводятся сравнительные политологические и социологические исследования процесса возрождения казачества в разных субъектах Российской Федерации и регионах. Отдельные публикации, посвященные казачеству, вызывают недоверие в связи с произвольным толкованием базовых терминов и исторических фактов, документов, якобы по-новому понятых авторами, которые удивляют общество «оригинальными» выводами, не имеющими серьезного теоретического и эмпирического обоснования. В таких работах часто обнаруживается политическая ангажированность, смещение акцентов в оценках исторических фактов как в пользу казаков, так и против них5. Острые споры порождают работы, связанные с запросами казачества на полную реабилитацию как репрессированного народа, восстановление его попранных прав. Очевидно, для получения адекватного целостного представления о природе и современной сущности казачества, о процессе его возрождения и развития в России требуются консолидированные, комплексные исследования.

Цель проводимого исследования провести сравнительный анализ Терского казачества в дореволюционной России и в период возрождения. С задачами научного осмысления социально-политических и нормативно-правовых факторов процесса возрождения Казачества в Ставропольском крае, обобщение и популяризация положительного опыта сотрудничества казачьих обществ с органами местного самоуправления и органами внутренних дел.

Глава I. «Научные исследования Терского казачества в дореволюционной России»

Вопрос, кто были первые казаки на Северном Кавказе, откуда и когда они появились, где жили до окончательного водворения своего в низовьях Терека и на гребнях гор — не может считаться и поныне еще окончательно решенным. На это не имеется никаких исторических документов. Их даже напрасно было бы разыскивать, потому что никаких письменных сношений Московского правительства с вольным казачеством быть не могло, а предания самих казаков темны и сбивчивы.

В 1902 году бывший Военный Министр генерал Алексей Николаевич Куропаткин на одном из докладов наложил резолюцию: «Надо поспешить составлением подробных исторических трудов по каждому из казачьих войск…».6

В силу этого распоряжения Наказной атаман Терского войска генерал-лейтенант Толстов обратился к генерал-майору Потто «…К Вам Василий Александрович, к Нестору кавказской Истории», писал генерал Толстов, «обращаемся мы с просьбой взять на себя труд по составлению истории доблестных наших предков».7

В 1903 году Василий Александрович Потто приступил к работе. Но на первых же порах маститому писателю пришлось натолкнуться на трудноразрешимые препятствия. Славные предки Терцев, Гребенцев, Аграховцев и Кизлярцев больше рубили, чем писали. А немногое, занесенное на бумагу, погибло в пламени пожаров и войн. Приходилось собирать материал буквально по листочкам.

К осени 1911года Василий Александрович Потто написал два тома и должен был закончить к весне 1912 года третий.

Но 29 ноября 1911 года на семьдесят шестом году жизни смерть похитила еще совсем бодрого Кавказского историка.

Именно двухтомник В.А. Потто «Два века Терского Казачества (1577-1801) изданный во Владикавказе в 1912 году признается как первая научно-исследовательская работа Терского казачества.

Труд, основанный на материалах Карамзина, Синюхаева, Белокурова, Вейзенбаума, Шара-Ногман, Ткачева, Писарева, Попко, Соловьева раскрывает историю освоения Северного Кавказа, создание оборонительных линий, заложение крепостей, жизнь, быт, жизненный уклад казачества на Северном Кавказе

В это же время молодой и энергичный подъесаул Сунженско-Владикавказского полка Терского казачьего войска депутат Государственной Думы 3 и 4 созывов Михаил Александрович Караулов собирает материал о настоящем Терского казачества.

В 1905 году Караулов М. А. — 2-ой выходит в запас. Вскоре после этого он получает должность секретаря Терского Областного Статистического комитета, начинает печататься в местных газетах. Но энергичная натура Караулова требовала большего, и он основал свою газету под названием «Казачья неделя», принимал участие в учреждении «Общества любителей казачьей старины», публиковался в изданиях этого общества. В. А. Потто в главе IV своего 1 тома «Два века Терского казачества» ссылается на его публикации.

Будучи председателем надпартийной казачьей фракции, Караулов защищает интересы казаков и кавказских горцев. При этом он не оставляет своей научно-исследовательской деятельности, принимает участие в археологических раскопках, основании Терского войскового музея, войсковой библиотеки.

В 1912 году была издана его книга «Терское казачество в его прошлом и настоящем»

В дни революции 1917 года М. А. Караулов вошел в состав Временного комитета Государственной Думы, а потом был назначен на Терек особо уполномоченным представителем Временного правительства. Но 27 марта (по старому стилю) отказался от этого поста, так как Терский Войсковой Круг избрал его своим атаманом.

Став Терским атаманом, Караулов успешно разрешал конфликты между казаками и горцами, способствовал созданию Терско-Дагестанского правительства. Но все действия, предпринятые им в процессе горско-казачьего примирения, послужили поводом для начала провокационной пропаганды большевиков.8

В декабре 1917 года М.А. Караулов приветствовал в Пятигорском отделе 1-й Волжский казачий полк, прибывший с фронта.

При возвращении во Владикавказ вагон, в котором находился М. А. Караулов с сопровождающими, был расстрелян на станции «Прохладная» 12 декабря 1917 года.9

Книга Караулова М. А. – 2-го «Терское казачество в прошлом и настоящем» была предана забвению, как и все, что было связано с казачеством, в годы Советской власти. До наших дней дошло только два экземпляра книги: в библиотеке г. Владикавказа и в Московской библиотеке. В 2002 году она была переиздана в г. Пятигорске в том виде, в котором вышла в 1912 году.

В многовековой истории российского государства отмечены разно­характерные периоды взаимодействия казаков с российским государст­вом. Свободолюбивые люди, называвшиеся казаками, поселялись на украйнах (на окраинах) государства и отличались стремлением к личной независимости, безграничной отвагой и безудержной удалью. Первона­чально для защиты границ Московского государства привлекались каза­ки, которые имели великое значение как проводники колонизации, про­лагатели путей к новый селищам10 и «… находились в большей или меньшей зависимости от государства, более или менее подчинялись его распоряжениям».11 Постепенно характер отношений казаков с россий­ский государством изменялся. К началу русской колонизации Северного Кавказа, заложения Азово-Моздокской Линии и покорения Кабарды «… первым пионером, первым колонизатором является казак — верней­ший слуга Русского государства, и казачьи станицы, а равно и слободки, образовавшиеся при крепостях, послужили основанием к развитию рус­ского владычества в крае»12.

По многочисленным свидетельствам историков, казаки играли важную роль в укреплении власти российского государства на Кавказе и в последующие годы.

Все лица войскового сословия, числящиеся в станицах или принадлежащих к ней хуторах, составляют станичное общество. Для управления общественными станичными делами состоят: станичный сбор, станичный атаман, правление и суд. Станичному сбору принадлежит власть распорядительная, станичному правлению и атаману – исполнительная и суду – судебная13.

Станичный атаман, кроме того, является административно-полицейским лицом, которому подведомственны все проживающие в пределах станичного юрта обыватели как войскового, так и не войскового сословия. Лиц, не пользующихся особыми правами состояния, станичный атаман имеет право за маловажные поступки подвергать своею властью денежному штрафу в пользу общественных сумм, не свыше 3 рублей, или аресту до 3 суток, или назначению на общественные работы до 3-х дней; для неоднократно же подвергавшихся таким наказаниям штраф может быть увеличен до 5 рублей, арест и общественные работы до 5 дней14. На станичного атамана возлагается обязанность вести неослабное наблюдение за порядком, спокойствием и благочинием в пределах станичного юрта, за соблюдением частными и станичными лицами общественного интереса, за исполнением законов, судебных решений, общественных приговоров и частных договоров, за дорогами, мостами и т. д., за исправностью воинского снаряжения служилого состава, несением им служебных обязанностей и иных повинностей, и т.д. Станичному атаману предоставляется право разрешать отлучки казакам служилого состава до одного месяца, а остальным станичникам до одного года. Как отличие звания станичному атаману присваивается «насека» и особая форма одежды. Не имеющие офицерского звания станичные атаманы, пока состоящие в должности, пользуются лично правами хорунжего15.

Главным распорядителем всего станичного обихода и хозяином станичных земельных угодий, капиталов, доходов и т. п., является станичный сбор, который составляют: станичный атаман, его помощники (или кандидаты), судьи, казначей, доверенные станичного правления и от 30 до 100 человек выборных казаков – домохозяев, по расчету приблизительно от 10 дворов по одному. Право участвовать на выборах и быть избранными имеют все казаки, достигшие 25 лет, за исключением: 1) состоящих под судом и следствием, 2) находящихся под общественным надзором по судебным решениям, 3) судившихся за кражу, мошенничество и т. п. и по суду не оправданных, 4) подвергшихся по суду тюремному заключению или еще более строгому наказанию и 5) лишенных права участия в сборах.

Ведению станичного сбора подлежат дела, касающиеся избрания на станичные должности, распределения земельного довольствия, распоряжение станичными суммами, оброчными статьями, разверстки земских и станичных (мирских) повинностей, опекунские, наследственные и другие общественные и хозяйственные дела станичного общества и отдельных его членов. Жалобы на решения станичного сбора подаются атаману отдела.

Ближайшее заведование станичными делами и исполнение поручений общественного сбора в каждой станице вверяется станичному правлению, состоящему из атамана, его помощников (или кандидатов), станичного казначея или доверенных, избираемых сходом, в количестве 2-4 человек. Жалобы на постановления станичного правления приносятся станичному сбору. Для ведения письмоводства при станичном правлении имеются станичные писари по строевой и хозяйственной частям, находящиеся под ближайшим надзором станичного атамана.16

Станичные суды, состоящие из двух инстанций: первой – суд станичных судей, и второй (апелляционной) – суд почетных судей, действовали на основании ВЫСОЧАЙШЕ утвержденного Положения 3-го июня 1891 года об общественном управлении станиц казачьих Войск, причем ведомству их подлежат споры и тяжбы, а также маловажные проступки проживающих временно или постоянно на землях станичного юрта (и причисленных к станице землях) лиц войскового и не войскового сословия, не пользующихся особыми правами состояния, если цена иска не превышает 100 рублей. К маловажным поступкам, подведомственным станичным судам, относятся: не сопровождавшиеся увеличивающими вину обстоятельствами: кража, мошенничество, покупка заведомо краденого на сумму не свыше 30 рублей, обиды словами и действием, побои, не имевшие вредных для здоровья обиженного последствий, пьянство и нарушение общественной тишины и спокойствия. Станичный суд властен приговаривать за маловажные поступки к одному из следующих наказаний: к денежному взысканию не свыше 6 рублей, к аресту не свыше 8 дней или же к общественным работам не свыше 8 дней; неоднократно подвергавшихся этим наказаниям, станичный суд может приговаривать к денежному взысканию не свыше 10 рублей или же к аресту (или общественным работам) не свыше 12 дней. Решения станичного суда по искам на сумму до 30 рублей и приговоры с осуждением к аресту (работам) не свыше 4 (6) дней или штрафу не свыше 3 (5) рублей, считаются окончательными, а прочие могут быть обжалованы в двухнедельный срок в суде почетных судей. Кассационной инстанцией для всех решений и приговоров для всех судов является областное правление. Судьям присваивается особый нагрудный знак, надеваемый ими во время заседаний и в других официальных и торжественных случаях. Почетные судьи, не имеющие офицерских чинов, и избранные на второй год станичные судьи, пользуются, на время состояния в должности, лично правами хорунжего17.

Доходы, получаемые станичными обществами, из разного рода источников, идут на удовлетворение нужд подлежащих общественных учреждений и на различные земские и мирские надобности. Суммы, образуемые от превышения доходов над расходами, накопляясь, составляют станичные общественные капиталы. Распределение станичных доходов и расходов по статьям и состояние станичных капиталов показаны в таблицах №1,2,3,4 в приложениях.

Для развития грамотности среди казаков в каждой станице существовали станичные училища (одноклассные, двухклассные и городские) и так же церковно-приходские школы.

За исключением войсковой учительской семинарии открытой в 1910 году, сельскохозяйственной школы около станицы «Прохладной» и военно-ремесленной школы Терское казачье Войско своих учебных заведений не имело и приходило на помощь молодым людям войскового сословия, облегчая им получение образования путем выдачи единовременных пособий и предоставлением им войсковых стипендий (смотри приложение таблица № 5).

Таким образом, Казачьи станицы в начале двадцатого века имели практически все задатки демократического общества, а их руководители (атаманы) думали не только о собственном благосостоянии (смотри приложения, таблицы № 1,2,3,4,5).

Глава II «Исследование политико-правовых основ возрождения казачества в современных условиях»

Однако в советский период казачество было лишено социально-правового статуса сословия, пережило неоднократные реорганизации административно-территориального устройства региона, разрушившие традиционные формы местного казачьего самоуправления, а также массовые репрессии расказачивания. Вследствие этого оно утратило некоторые существенные признаки социальной организации, политико-правового и административно-территориального оформления.

Демократические преобразования нашего общества, начатые горбачевской перестройкой в 1985 г., создали социально-психологические, политические и правовые предпосылки для реализации запросов населения на укрепление гражданских прав и свобод народов России, их приведение в соответствие с международными стандартами.

В 1989 г Верховный Совет РСФСР принял Декларацию прав и свобод человека и гражданина, которая соответствует Всеобщей декларации прав человека. Эти документы создали реальные правовые условия для активизации социокультурных и национально-патриотических движений народов, репрессированных в годы сталинизма.

14 ноября 1989 г. Верховный Совет СССР принял Декларацию «О признании незаконными и преступными репрессивных актов против народов, подвергшихся насильственному переселению, и обеспечении их прав».18

В 1991 г. общественные организации репрессированных народов добились принятия закона РСФСР «О реабилитации репрессированных народов».19 В нем содер­жатся политические оценки депортации некоторых народов России в годы Великой Отечественной войны, признана несправедливость их огульного политического опорочивания и поголовно-массового выселения, декларированы принципиально важные политико-правовые основания восстановления политического равноправия всех народов Российской Федерации.

В законе получило правовое закрепление общественное мнение о том, что казачество также является репрессированным народом. При­чем, как представляется, законодатели сделали это в не очень коррект­ной форме, дав следующее определение категории «народ»: нации, на­родности или этнические группы и иные исторически сложившиеся куль­турно-этнические общности людей, например, казачество.20

Казаки, также подвергавшиеся массовым политическим репресси­ям в советские годы, не получили реальную государственную поддержку для восстановления традиционных административно-территориальных образований,21 инициировали движение за возрождение казачества в России. Под его давлением федеральные органы государственной власти причислили казачество к репрессированным народам, что полу­чило правовое закрепление в указе Президента России от 15.06.1992 г. № 632 «О мерах по реализации Закона Российской Федерации «О реа­билитации репрессированных народов» в отношении казачества»22 и Постановление Верховного Совета РФ от 16.07.1992 г. №3321-1 «О реа­билитации казачества».23 Указанные документы отразили очевидную борьбу между Президентом и Верховным Советом России за общест­венную популярность в традиционных казачьих регионах.

Стремление российского Правительства выработать государственный механизм, обеспечивающий возрождение казачества, проявилось в постановлении Правительства РФ от 22.04.1994 г. №355 «О концепции государственной политики по отношению к казачеству». К сожалению, из-за необеспеченности ресурсами концепция так и осталась декларацией.

Для реализации конкретных запросов казачества, дальнейшего совершенствования деятельности казачьих формирований, государственного управления этим процессом, в 1994 г. при Президенте России был образован

Совет по делам казачества24, который в течение двух лет выполнял функции координатора взаимоотношений казачьих организаций и государственных органов как федерального, так и регионального, местного уровней.25

Указом Президента РФ от 16.04.1996 г. № 563 «О порядке при­влечения членов казачьих обществ к государственной и иной службе» утверждено соответствующее Положение. В его 2-ом разделе «Виды службы», к которой привлекаются члены казачьих об­ществ, и порядок привлечения их к службе» предусмотрено, что члены казачьих обществ могут участвовать в охране общественно­го порядка с пограничной, природоохранительной, и иной служебной деятельности.26

Генеральным Штабом Вооруженных Сил Российской Федерации во исполнение этого Указа была разработана Директива № 315 К/3/1502 от 22.04.1999 г. «Об особенностях организации воинского учета членов казачьих обществ и порядок комплектования казаками соединений и воинских частей Вооруженных Сил Российской Федерации, органов о пограничных войск Федеральной пограничной службы», согласно которой были разработаны методические указания по комплектованию казаками соединений и воинских частей, а также определен перечень соединений и воинских частей Вооруженных Сил Российской Федерации, подлежащих комплектованию членами казачьих обществ (смотри приложение таблица № 6).

Дополнительные мотивационные меры для более активного привлечения казаков к государственной и иной общественно-полезной предусматривались в указе Президента РФ от 16.04.1995 г. № 564 «Об экономических и иных льготах, предоставляемых казачьим обществам и их членам, на обязательства по несению государственной и иной службы».27

Для реализации поручений, изложенных в Указе Президента РФ, принималось специальное постановление правительства России от 18.01.1999 г. № 67 «О Федеральной целевой программе государственной поддержки казачьих обществ, в государственный реестр казачьих обществ в Российской Федерации на 1999-2000 годы»28 и ряд краевых правовых актов. К их числу отно­сятся постановление государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. № 370-29 ГДСК «О Положении о порядке предостав­ления земельных участков казачьим обществам в Ставропольском крае»29 и постановление губернатора Ставропольского края от 25.03.1999 г. № 161 «О государственной поддержке казачьих обществ Ставропольского края, внесенных в государственный реестр казачьих обществ Российской Федерации». В бюджете Ставропольского края были предусмотрены денежные средства для предоставления ссуд на возвратной основе казачьим крестьянско-фермерским хозяйствам (смотри приложение таблица № 7).

В 1996 г. вместо Совета по делам казачества при президенте РФ создано по-военному хорошо организованное Главное управ­ление казачьих войск при Президенте Российской Федерации (ГУКВ).30 Оно состояло из трех отделов со штатной численностью 32 человека.31

ГУКВ проводило большую организационную работу по фор­мированию российского казачества, разрабатывало проекты нор­мативных актов по актуальным проблемам казачьего движения. Только за 1996-1998 гг. ГУКВ подготовило и передало на подпись Президенту РФ проекты 26 указов и распоряжений, касающихся казачества. Для их реализации федеральные министерства и ведомства издали около 20 нормативных актов, обеспечивающих механизм привлечения казаков к государственной службе.32

К 1998 г. стало ясно, что для дальнейшего улучшения работы государства с казачеством необходимо значительно повысить статус ГУКВ до уровня федерального органа с правами министерства или государственного комитета. С этой целью 12 февраля 1998 г. РФ подписал указ №162 «О мерах по совершенствованию структуры Администрации Президента Российской Федерации», согласно которому ГУКВ выводилось из состава Администрации Президента РФ и было постановлено считать его государственным органом при Президенте России для осуществления функций федерального органа по выработке единой государственной политики по возрождению российского казачества.33 Эта реоргани­зация могла значительно повысить возможности ГУКВ в решении казачьих проблей. Но указ Президента РФ был исполнен лишь частично. Как свидетельствует Т.В. Таболина, против придания Главному управлению казачьих войск статуса федерального государственного органа выступил С. В. Кириенко, занимавший в то время должность Правительства РФ. Он не подписал документы, необходимые для реорганизации и оно не было включено в указ РФ от 30.04.1998 г. № 384 «О структурах федеральных органов исполнительной власти». Искусственно созданная таким образом ситуация положения ГУКВ в политической подрывала основы энергично начавшегося процесса создания государственных структур, целенаправленно занижающихся организацией государственной службы реестровых казаков.31

Но возрождение казачества к тому времени стало необратимым процессом. Для его продолжения объективно требовался единый федеральный координирующий центр. Мнение об этом уже укрепилось в общественном сознании. Компромиссом стало при­нятое 7 августа 1998 г. решение об образовании нового специали­зированного казачьего федерального органа в форме Управления Президента России по вопросам казачества (УПВК).32 Его начальником назначен потомственный казак, генерал армии, Герой России П. С. Дейнекин, что повышало авторитет нового государственного органа среди казачьей общественности и в государственной аппа­рате. Однако по сравнению с ГУКВ объем полномочий нового управления значительно уменьшился, численность аппарата со­кратилась вдвое. Эти обстоятельства снизили возможности управления в решении казачьих проблем.33

К сожалению, современная нормативно-правовая база федерального законодательства и механизм взаимодействия государства с казачеством не имеют однообразного подхода к правовому регулированию процесса возрождения казачества, обеспечения его хозяйственной и иной государственной деятельности. Для преодоления такого состояния специальный федеральный о который способен устранить противоречия законодательства, создать реальные условия для несения государственной и иной службы, обеспечения надежной и социальной защиты казаков, выполняющих служебные обязанности.

Именно о необходимости такого закона говорил вновь назначенный советник Президента РФ, Герой России, Трошев Геннадий Николаевич.

В связи с несовершенством федерального законодательства и его отставанием от актуальных запросов казачества разработкой нормативно-правовой базы для его возрождения занимаются также республиканские, краевые, областные органы государственной власти, расположенные в местах компактного проживания казаков.

При этом обнаружилась закономерность: казачье движение возрождается активнее там, где получает поддержку со стороны населения и органов государственной власти. Таким критериям со­ответствует Ставропольский край. Он территориально приближен к Чеченской Республике и другим конфликтогенным, «горячим точкам» Северного Кавказа, где имеется реальная угроза жизни рус­скому, казачьему населению.34

На Ставрополье иммигрирует значительная часть вынужденных переселенцев, беженцев из северные и центральных «казачьих» районов Чечни и других национально-государственных образований, расположенных в «горной» зоне Северного Кавказа. Русский народ и его передовой отряд — казаче­ство — всегда выступали стабилизирующим фактором в регионе и вносили огромный вклад в создание материальных и культурных общенациональных ценностей, в современных условиях оказались в бедственной положении вследствие разрушения наукоемких и высокотехнологичных отраслей промышленности, крупных сель­скохозяйственных товаропроизводителей, где они в основном ранее трудились. Имеются многочисленные факты массовых убийств и истязаний русскоязычного населения в Чеченской Республике исключительно по признаку национальной принадлежности к «нечеченцам». Это указывает на потерю влияния не только русской, нации, но и всего российского государства на социально-политические процессы в некоторых частях Северо-Кавказского региона.35

Беженцы привносят в массовое сознание жителей Ставрополья компонент тревоги, отражающий пережитые ими беды, последствия «парада суверенитетов» и практически не прекращающихся кровопролитных крупномасштабных общевойсковых и специальных операций по восстановлению конституционного порядка и борьбе с терроризмом.

Материальное и психологическое состояние вынужденных переселенцев из горячих точек» учитывается органами государственной власти и местного самоуправления Ставропольского края. Они пытаются принимать адекватные меры защиты своих сограждан.

Как показывает сравнительный анализ 1993-1998, государственные органы Ставропольского края разрабатывали правовые основы возрождения казачества в более быстром темпе, чем это делал федеральный центр и некоторые другие субъекты Российской Федерации.

При организации нормотворческого процесса Государственная и Губернатор края учитывают не только пожелания избирателей, но и реально наблюдаемые негативные последствия массовой вынужденной иммиграции населения в Ставропольский край. По мнению губернатора Ставропольского края А.Л. Черногорова, неуправляемая миграция в значительной мере влияет на состояние общественной безопасности, резко обостряет межнациональные отношения. Значительный приток вынужденных мигрантов осложняет жилищные проблемы, приводит к росту цен на жилье и продукты питания, перегрузке социально-культурной инфраструктуры, прежде всего, образовательных школ.

При этой правоохранительные органы отмечают рост преступлений, совершенных мигрирующими преступниками и преступными группировками.

Стихийная миграция ведет к сокращению доли русских жителей в структуре населения. За последние 18 лет в крае она уменьшилась с 88 до 83 процентов и сохраняет устойчивую тенденцию к понижению.36

В свою очередь, Ставрополье более 10 лет живет в состоянии необъявленной террористами войны. Сопредельные с Чеченской Республикой южные районы края с конца 80-х годов подвергались неоднократным «набегам» чеченских бандитов, которые не только воровали, скот и имущество, но и убивали мирных граждан, захватывали заложников с целью получения выкупа.

Не получив достойного сопротивления правоохранительных органов, бандиты участили свои нападения, сделали их регулярными. Попытки местной милиции организовывать противодействие бандитам объективно были мало результативными, приводили к новым человеческим жертвам. Только в казачьей роте патрульно-постовой службы станиц Галюгаевской и Стодеревской Курского района за последние годы погибли 9 казаков-милиционеров.37

Казачьи общества признают недостаточность мер федеральных государственных органов, выражают обоснованную тревогу по поводу их неэффективности, настойчиво добиваются принятия краевых и местных нормативных актов; регулирующих миграционные процессы, готовность участвовать в их реализации. Однако до настоящего времени эффективные политико-правовые и социально-экономические механизмы миграционной политики для Северо-Кавказского региона, Ставропольского не разработаны. Это приводит к тому, что в экстремальных ситуациях обострения межнациональных отношений казачество действует стихийно, излишне эмоционально, незаконно проводит проверки соблюдения паспортного режима и другие правоохранительные меры, не предусмотренные законодательством.

В пределах своих полномочий органы государственной власти восполняют «пробелы» федерального законодательства посредством разработки и принятия краевых законов, постановлений главы администрации (Губернатора) края, создающих правовые основы местной самообороны населения и привлечения казачества к охране общественного порядка.

29 апреля 1993 г. малый Совет краевого Совета народных депутатов принял решение о пакете нормативно-правовых документов, регламентирующих организацию и деятельность казачества в Ставропольском крае. Этот пакет включал Типовой устав казачьего общества, положение о наделении казачьих обществ землей, Временное положение о местном референдуме по установлению казачьего местного самоуправления в населенных пунк­тах Ставропольского края, решение об освобождении казачьих обществ от налога в краевой бюджет.38

Постановлением главы администрации края от 11.11.1993 г. «О наименовании органов местного самоуправления в сельских населенных пунктах на территории компактного проживания казачества» предусматривалось, что в населенных пунктах, до 1917 г. являвшихся казачьими станицами и хуторами органы местного самоуправления именуются станичными (хуторскими) кругами, а главы органов местного самоуправления — атаманами.39

Для финансовой поддержки казачьего движения Государственная Дума Ставропольского в сентябре 1994 г. создала краевой внебюджетный фонд «Возрождение казачества».40 (смотри приложение таблица № 8)

С учетом запросов казачьих обществ и предложений краевых министерств и ведомств, Государственная Дума Ставропольского края

разработала и в мае 1996 г. утвердила «Положение о казачестве в Ставропольском крае».41

В первом пункте определено, что «казачество — исторически сложившаяся культурно-этнический общность людей в составе населения Ставропольского края, имеющая самобытные традиции, обычай, культуру, хозяйственный уклад, православную религию и строящая взаимоотношения с органами государственной власти Ставропольского края на основе индивидуального и коллективного выполнения обязательств по несению различных видов государственной службы».42

Предпосылки для более активного привлечения казаков к го­сударственной и иной, в том числе правоохранительной, службе, созданные Положением о казачестве в Ставропольском крае, не были реализованы в полном объеме и из-за слабого их организа­ционного, материального обеспечения краевыми и местными орга­нами государственной власти; а также из-за отсутствия реальной поддержки федерального центра, декларированной в ряде феде­ральных документов. Несмотря на это, Положение создало необходимые нормативно-правовые предпосылки возрождения казачества в крае и его привлечения к государственной службе.

Для создания политико-правовых и экономических условий возрождения казачества на Ставрополье за последние годы были приняты постановление главы администрации Ставропольского от 28.08.1996 г. № 65-р «О мерах по формированию целевого земельного фондам».

Правовые акты, принятые государственными органами края, не обеспечивали потребности движения за возрождения каза­чества. Поэтому на совещании в правительстве Ставропольского края 14 июля 1996 г., посвященном перспективам возрождения казачества, констатировалось: «Опыт практической работы в по­следние годы показал, что в существующееправовое поле, во многом унаследованное от недавнего прошлого, не вписываются. Для дальнейшего продвижения срочно необходим закон о Российском казачестве.

Попытки принять закон о российском казачестве предпринимались неоднократно как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов Российской Федерации. К сожалению, они не увенчались успехом.

Отставание законотворческого процесса от реальных потребностей общества заставляет казачество самостоятельно искать решение актуальных проблем своего возрождения. В связи с этим примечательно замечание начальника управления Президента РФ по вопросам казачества генерала армии П. С. Дейнекина, высказанное им на заседании координационного совета по делам казачества при Полномочном представителе Президента РФ в Южном федеральном округе (Ставрополь, 24.04.01 г.). Говоря о проблемах законодательного обеспечения процесса возрождения казачества, он заявил: «Там, где атаман и правление не занимаются демагогией, а занимаются делом, им хватает нормативно-правовой базы, которая содержит 120 нормативно-правовых актов… Так что вы сами не робейте и не ждите, когда федералы решат. …там чиновник гораздо сильнее, но он не понимает ситуации, которая сложилась на передовой. Он не ползал здесь вдоль Терека, не хоронил казаков ни в Стародеревской, ни в Галюгаевской, не видел перерезанные горла у мирных жителей…».43

Казаки Терского Казачьего Войска стараются не только использовать имеющуюся нормативно-правовую базу, но и добиваться ее совершенствования, приведения в соответствие с актуальными потребностями потомков казаков и процесса возрождения казачества в России.

Заключение

Проведенное исследование возрождения российского казачества на Северном Кавказе выявило нелинейный характер многоэтапного развития этого социально-политического процесса, направленного на восстановление в структуре российского общества социальной общности, идентифицирующей себя с казачеством. Как народом, репрессированным советским государством. Политические репрессии прервали генезис казачества как субэтноса и социально-политического института, имевшего в дореволюционной России форму военно-земледельческого полупривилегированного сословия, выполнявшего ответственные ответственные государственные функции (смотри приложение таблицы №№ 1-5).

В современных условиях можно подводить только предварительные, промежуточные итоги возрождения российского казачества. Этот долговременный процесс продолжает динамично развиваться и, очевидно, в ближайшее время проявит новые качества, факторы, движущие силы. Для их описания и выявления динамических характеристик, естественно, потребуются дополнительные изыскания.

Основополагающими факторами процесса возрождения казачества в современных условиях являются: организация государственной и иной службы казачьих обществ, развитие традиционной казачьей экономики, построенной на основе коллективного землепользования, а также укрепление и развитие традиций образования и воспитания.

Для формирования и мобилизации выявленных факторов возрождения российского казачества в современных условиях требуется система социально-политических и иных государственных и общественных институтов, способных осуществлять эффективные межэлементные связи – отношения в соответствии с нормативно-правовыми предписаниями.

В современных условиях государственно-общественный механизм возрождения российского казачества имеет неустойчивую структуру, элементы которой создаются и упраздняются, количественно и качественно изменяются, трансформируются в новые формы в соответствии с основными законами диалектики.

Появление в механизме новых социальных элементов или изменение выполняемых функций вызывает необходимость модернизации всей системы или отдельных ее подсистем. В свою очередь, утрата по объективным причинам или насильственное волюнтаристское упразднение какого-либо элемента механизма может привести к всеохватывающему системному кризису, из-за которого процесс возрождения казачества способен изменить динамику, прерваться или реверсировать.

Как показывает анализ, в государственно-общественном механизме возрождения российского казачества отсутствуют или недостаточно представлены организационно-исполнительские структуры, специально занимающиеся взаимодействием государственных органов и ведомств с казачьими обществами и организациями. Но и некоторые ранее созданные элементы механизма в последнее время стали утрачиваться, а принятые нормативные акты – устаревать, вступать в противоречие с новыми федеральными законами.

Недостатки структуры механизма государственного управления процессом возрождение казачества привели к тому, что многие политико-правовые документы не выполняются и запросы казачества не реализуются. Поэтому государство и гражданское общество должны восстанавливать утраченные элементы или перераспределять их функции между другими участниками процесса возрождения российского казачества.

Анализ показывает, что государство пока не смогло реализовать взятые и документально зафиксированные обязательства по реабилитации казачества, как репрессированного народа, во многом из-за того, что государственным органам, их руководителям не хватает не только материально-финансовых ресурсов, но и воли, настойчивости.

Изучение основных этапов возрождения казачества в современных условиях показывает, что этот процесс в последние годы утратил активность, перешел в режим малопродуктивного функционирования. На годы растянулось решение проблем оформления казаков на государственную и иную службу.

Федеральные органы не решили проблемы правового статуса и социальной защиты казаков, добровольно участвующих в деятельности отрядов местной самообороны, правоохранительных казачьих дружин и муниципальных гвардий, пограничной стражи и т. п. Это привело к сокращению численности казаков, на регулярной основе участвующих в обеспечении региональной безопасности и общественного порядка.

Казаки, проживающие в «горячих точках» Северного Кавказа, все настойчивее выражают запросы на вооружение членов казачьих добровольных правоохранительных дружин, отрядов местной самообороны для самозащиты населения в Чечне, граничащих с ней районах Ставрополья и Дагестана, и других территориях, где имеется серьезная угроза жизни населения. Такие запросы казаков, естественно, вызывают осторожную реакцию Государственных органов, которые под предлогом недопущения межэтнических конфликтов фактически оставляют без защиты казачество и другие «нетитульные народы» в республиках Северного Кавказа для сохранения внешне благополучной обстановки «ни мира, ни войны». Результатом такой «политической осторожности» стал массовый исход русскоязычного, казачьего населения из Чечни и других северокавказских республик.

Казачья экономика, призванная консолидировать казаков и привлекать их для решения актуальных социально-экономических проблем, не получает необходимую материально-финансовую поддержку, обещанную руководящими государственными органами. Существенные недостатки обнаруживаются в реализации решений о выделении земельных наделов для казачьих обществ и фермерских хозяйств. Это осложняет развитие казачьей экономика, которая потенциально может служить материальной основой саморазвития казачьего движения.

Сегодня актуализируется социально-политическая потребность в формировании четко определенной структуры единой казачьей общности, которая имеет отдельные неоднородные элементы в форме «самостоятельных» казачьих общественных объединений граждан, идентифицирующих себя с казачеством. Их потенциал, например, в Ставропольском крае недостаточно используется в интересах возрождения казачества и государства.

Практика показывает, что без реальной государственной поддержки казачество не способно самостоятельно решить все проблемы своего возрождения. Поэтому в казачьих обществах и организациях отмечается рост социальной напряженности, обнаруживается из политизация.

Научно обоснованная адекватная оценка места и роли казачества в реализации проблем Северного Кавказа, своевременное выполнение требования населения об организации местной самообороны в районах, граничащих с Чеченской республикой, может радикально изменить тенденции появления в крае и регионе националистических, экстремистских общественно-политических формирований, прекратить попытки вовлечения в них казаков. Поэтому, органы государственной власти и правопорядка должны активизировать сотрудничество с казачеств, использовать его созидательный потенциал для решения актуальных проблем края и региона при одновременном удовлетворении социально значимых запросов как казаков, так и других социальных групп.

Несоответствие механизма возрождения казачества социально-политическим запросам на полную реабилитацию казачества обнаруживает потребность в модернизации этого механизма посредством формирования на всех его уровнях взаимосвязанных и эффективно взаимодействующих государственных и общественных формирований, нацеленных на создание государственно-общественного института российского казачества, организацию его государственной и иной службы, возрождение самобытной казачьей духовной культуры. Очевидно, для этого необходимы конкретные действия по привлечению казачьих обществ к активной государственной общественно-значимой службе.

В свою очередь, казачьим общества предстоит перейти к более активной деятельности по самореализации проблем, связанных с полной реализацией казачества. Для этого нужна долговременная стратегия решения казаками своих интересов с частичным участием органов государственной власти и местного самоуправления. Такую стратегию казачьи общества могут выработать не «методом проб и ошибок», а только на основе материалов комплексного исследования проблем возрождения российского казачества в современных условиях и разработки научно обоснованной модели государственно-общественного механизма его обеспечения. Такой механизм, как показало исследование, пока имеет большое количество недостатков.

Вероятно, дальнейшее возрождение российского казачества возможно при действительно заинтересованном отношении к нему органов государственной власти и местного самоуправления, с одной стороны, и при одновременном повышении активности казачьих обществ в делах, одобряемых государством и обществом, с другой стороны. Именно такое взаимовыгодное сотрудничество государственных органов и казачьих обществ, как элементов гражданского общества, способно обеспечить дальнейшее возрождение российского казачества. В противном случае, отсутствие фактора государственной и иной, приравненной к ней службы, в ближайшие годы может привести казачество к состоянию социально-культурной общности, отличающейся от других групп населения только общностью субкультуры и горькими воспоминаниями о нереализованных в современных условиях предпосылках полнокровного возрождения казачества в социально-политической структуре общества.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авксентьев В. А. Этническая конфликтология: В поисках научной парадигмы. Ставрополь. 2001.

2. Арсеньева М. Казачьи районы Чечни должны оставаться казачьими // Казачий Терек. 2001. №1 (32)

3. Ауский С. Казаки. Особое сословие. Санкт-Петербург, 2002.

4. Белозеров В. С. Этнодемографические процессы на Северном Кавказе. Ставрополь, 2000.

5. Бердяев Н. А. Философия неравенства. М., 1990.

6. В тисках проблем. Из доклада губернатора Ставропольского края А. Л. Черногорова на расширенном заседании совета по экономической и общественной безопасности, состоявшегося 30 января 1999 года // Казачий Терек. 1999. №2 (7).

7. Заседателева Л. Б. Терские казаки. М., 1974.

8. Караулов М. А. «Терское казачество в прошлом и настоящем». Пятигорск, 2002

9. Лубский А. В. Северный Кавказ – периферия Российской цивилизации // Научная мысль Кавказа.-2000.-№ 2.

10. Масалов А. Г. Возрождение казачества на Северном Кавказе в конце XX- начале XXI веков. Ставрополь, 2002

11. Масалов А.Г. Современное казачество на охране региональной безопасности и общественного порядка. Ставрополь, 2001

12. О Главном управлении казачьих войск при Президенте Российской Федерации. Указ Президента РФ от 20.01.1996 г. №67 // Собрание законодательства РФ. 1996. №4.

13. О мерах по реализации Закона Российской Федерации «О реабилитации репрессированных народов» в отношении казачества. Указ Президента РФ от 15.06.1992 г. №632 // Росс. газета. 1992. 22 июня.

14. О мерах по совершенствованию структуры Администрации Президента Российской Федерации. Указ Президента РФ от 12.02.1998 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. №7.

15. О пакете нормативных актов, регулирующих организацию и деятельность казачества в Ставропольском крае. Решение малого Совета Ставропольского краевого Совета народных депутатов от 29.04.1993 г. № 40

16. О Положении о казачестве в Ставропольском крае. Постановление Государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. № 370-29 ГДСК // Сборник законов и других правовых актов Ставропольского края. 1996. № 6.

17. О Положении о порядке предоставления земельных участков казачьим и обществам в Ставропольском крае. Постановление государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. №371-29 ГДСК // Сборник законов и других правовых актов Ставропольского края. 1996. № 6.

18. О порядке привлечения членов казачьих обществ к государственной и иной службе. Положение о привлечении членов казачьих обществ к государственной службе. Указ РФ от 16.04.1996 г. №563 // Росс. газета. 24.04.1996

19. О признании незаконными и преступными репрессивных актов против народов, подвергшихся насильственному переселению, и обеспечении их прав. Декларация Верховного Совета СССР от 14.11.1989 г. №772 -1 // Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1989. №23.

20. О реабилитации казачества. Постановление Верховного Совета РФ от 16.07.1992г. №3321-1 // Росс. газета. .1992. 23 июля.

21. О реабилитации репрессированных народов. Закон РФ // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. 1992. №12.

22. О Совете по делам казачества при президенте Российской Федерации. Указ Президента РФ от 1.07.1994 г. № 1389 // Собрание законодательства РФ. 1994. № 10.

23. О создании краевого внебюджетного фонда «Возрождение казачества». Постановление Государственной Думы Ставропольского края от 29.09.1994 г. // ВАПСК

24. О Федеральной целевой программе государственной поддержки казачьих обществ, включенных в государственный реестр казачьих обществ в Российской Федерации на 1999 – 2001 годы. Постановление правительства РФ от 21.07.1999 г. № 839 // Собрание законодательства РФ. 1999. №30.

25. Об Управлении Президента Российской Федерации по вопросам казачества. Указ Президента РФ от 7.08.1998 г. №920 // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. №32.

26. Об экономических и иных льготах, предоставляемых казачьим обществам и их членам, взявшим на себя обязательства по несению государственной и иной службы. Указ Президента РФ от 16.04.1996 г. № 564 // Собрание законодательства РФ. 1996. № 17.

27. Повышать удельный вес казачества в охране границы и общественного порядка // Казачий Терек. 2001. №5 (36).

28. Поздняков А. Необратимый характер // Казачий Терек. 1999. №2 (7).

29. Попов С. Национальная политика на Северном Кавказе // Казачий Терек. 1999. №2 (7).

30. Потто В. А. Два века Терского казачества. Ставрополь, 1991.

31. Русских — в жертву… (о возрождении казачества на Северном Кавказе) // Юрид. газета. 1992. № 43.

32. Рязанцев С. В. Демографическая ситуация на Северном Кавказе // Социологическое исследование.-2002.-№ 1.

33. Таболина Т. В. Государство и казаки: опыт взаимодействия. — Ростов-н/Д., 2001.

34. Щит Отчизны // Казачий вестник. 2001. №1 (51).

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Таблица № 1

ВЕДОМОСТЬ ДОХОДОВ

станичных обществ Терского войска за 1910 г.

ОТДЕЛЫ

От аренды общественных земель

От найма общественных земель

От налогов за рыбную ловлю

Сбор за выпас скота

Кирпичные, черепичные и др. заводы

Сборы с базаров и ярмарок

Посаженной платы и др. сборов с иногородних

Прочие доходы

ИТОГО

Р У Б Л Е Й
Пятигорский

177701

370

—

2484

5969

9189

22043

127931

345681
Моздокский

107524

485

4400

2285

5144

12011

3186

60305

191685
Сунженский

110434

1171

186

1014

1450

3450

7632

61516

186933
Кизлярский

300927

290

1722

3950

212

1459

1298

66865

376723
ИТОГО

696586

2316

2348

9733

13113

26149

34159

316618

1101022

Таблица № 2

ВЕДОМОСТЬ РАСХОДОВ

станичных обществ Терского войска за 1910 г.

ОТДЕЛЫ

На уплату казенных сборов

На содержание должностных лиц

На канцелярию и библиотеку

На постройку общественных зданий

На содержание духовенства и церквей

На содержание школ

На земские тройки

Прочих расходов

ИТОГО

Р У Б Л Е Й
Пятигорский

—

31406

5525

—

16379

85401

8114

203834

350559
Моздокский

6600

25639

4066

—

5841

39878

11073

116099

209196
Сунженский

—

31331

4679

—

3782

33190

8619

102998

184599
Кизлярский

118

41135

5980

—

23422

41427

11264

222663

316009
ИТОГО

6718

29511

20250

—

49324

199896

39070

645594

1090363

Таблица № 3

ВЕДОМОСТЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ КАПИТАЛОВ

станичных обществ Терского войска за 1910 г.

ОТДЕЛЫ

К 1 января 1911 г. состояло

К 1 января 1911 г.
На лицо

В кредитных учреждениях

В оборотах и долгах

ИТОГО

На душу мужского пола приходится
Р У Б Л Е Й

Р.

К.
Пятигорский

236301

16663

125950

108810

251423

8

14
Моздокский

246763

13396

99255

114601

229252

7

14
Сунженский

200533

11350

117887

73630

202867

7

10
Кизлярский

243334

24114

100246

149688

274048

10

59
ИТОГО

946931

67523

443338

446729

957500

8

33

Таблица № 4

ВЕДОМОСТЬ

мобилизационных, продовольственных и сиротских капиталов

в станицах Терского войска за 1910 г.

ОТДЕЛЫ

К 1 января 1911 г.

состояло

 К 1 января 1911 г.
На лицо

В кредитных учреждениях

В оборотах и долгах

ИТОГО
Р У Б Л Е Й
А. Мобилизационный
Пятигорский

166174

2003

118420

49990

170413
Моздокский

90222

2453

64819

26960

94232
Сунженский

89168

8195

61824

23634

93653
Кизлярский

156459

17281

64275

97563

179119
ИТОГО

502023

29932

309338

198147

537417
Б. Продовольственный
Пятигорский

41211

48

44992

11418

56458
Моздокский

29203

—

30570

1468

32138
Сунженский

67088

—

68369

—

68369
Кизлярский

110014

—

85931

31839

118770
ИТОГО

247516

48

230962

44725

275735
В. Сиротский
Пятигорский

26410

41

76380

23982

100403
Моздокский

80679

925

75196

10488

86609
Сунженский

52288

—

49129

4700

53829
Кизлярский

57057

450

35697

23979

60126
ИТОГО

216434

1416

236402

63149

300967
ВСЕГО

965973

31396

776702

306021

1114119

Таблица № 5

СВЕДЕНИЯ

о стипендиях Терского войска и пособиях

учебным заведениям из войскового капитала

Наименование учебных заведений

Число стипендий

Размер стипендий,

в руб.

Пособие казне и в специальные средства учебных

заведений
На одну

На все

I. Высшие учебные заведения
Мужские
1. ИМПЕРАТОРСКИЙ Московский университет

1

4

350

360

350

1440
2. ИМПЕРАТОРСКОЕ Московское техническое училище

1

450

450

3. Варшавский политехнический институт

1

420

420

4. Екатеринославское высшее горное училище

1

420

420

5. Томский технологический институт

1

420

420

6. С.-Петербургский политехнический институт

7. Харьковский технологический институт

1

420

420

8. Московский сельскохозяйственный институт

1

420

420

9. Московский Константиновский межевой институт

1

420

420

ИТОГО

13

—

5180

Женские
1. С.-Петербургский женский медицинский институт

1

420

420

2. Московские Старо-Екатерининские женские фельдшерские курсы

1

420

420

3. Училище лекарских помощниц и фельдшериц С.-Петербургского дамского лазаретного комитета Российского Общества Красного Креста

4

360

1440

ИТОГО

6

—

2280

II. Средние учебные заведения
Мужские
1. Кадетские корпуса: а) штатных

13

250

—

3250
б) штатных же

20

450

—

9000
в) сверхкомплектных

49

450

—

22030
2. Владикавказское реальное училище

50

2

250

180

12500

360

 14284
3. Грозненское реальное училище

1

15

150

250

150

3750
4. Моздокское реальное училище

1

10

150

250

150

2500
5. Ставропольская мужская гимназия

28

—

—

6860
6. Тифлисский Александровский учительский институт

18

180

3240

7. Тифлисское землемерное училище

1

300

300

8. Донское среднее сельскохозяйственное училище

12

150

1800

1200
ИТОГО

220

—

24750

56674
Женские
1. Ставропольская женская гимназия Св. Александры

30

30

—

9000
2. Владикавказская Ольгинская женская гимназия

10

240

2100

3000
3. Для дочерей офицеров первоочередных полков

10

150

1500

4. Владикавказская женская прогимназия

10

150

1500

5. Грозненская женская гимназия

15

250

3750

ИТОГО

75

—

9150

12000

III. Профессиональные
1. Кубанская учительская семинария

2

180

360

2. Терская учительская семинария

80

225

18000

С пособием
3. Владикавказское графа Лорис-Меликова ремесленное училище

21

2

160

150

—

—

4560

300
4. Батумское ремесленное училище

3

120

—

360
5. Екатеринодарская военно-фельдшерская школа

15

По действительно произведенным расходам на содержание стипендиатов
6. Воздвиженская низшая лесная школа

4

130

—

520
ИТОГО

127

—

18360

5740
Кроме того, на содержание станичных учителей

—

—

—

120000
ВСЕГО

441

—

59720

194384
Более 254104 руб.

Таблица № 8

Общие направления использования денежных субсидий, направляемых на государственную поддержку казачьих хозяйств Ставропольского края в 2002 году

ПОКАЗАТЕЛИ

Фактические данные

1999 г.

2000 г.

2001 г.

Прогноз на 2002 г.
1

2

3

4

5

1. Всего казачьих хозяйств

в том числе членов ассоциации

137

34

143

35

143

35

143

35

2. Фактически выделено бюджетных субсидий – всего, тыс. руб.

в том числе:

из федерального бюджета

из бюджета края

820

820

800

800

1000

1000

—

—

3. Фактически средняя обеспеченность бюджетными субсидиями:

1-го хозяйства, тыс. руб.

1-го га, тыс. руб

5,98

0,04

5,60

0,04

7,0

0,07

—

—

4. Минимальная (расчетная) потребность в бюджетных субсидиях, тыс. руб.

в том числе:

не приобретение технических средств

на приобретение племенных животных и малька рыбы

на приобретение удобрений и пестицидов

на оказание помощи при проведении полевых работ

на строительство подводящего газопровода в КФХ «Петровское» ст. Старомарьевской Грачевского района

820

390

10

160

240

20

800

200

100

200

280

40

1000

400

100

200

200

100

1530

500

400

200

330

100

5. Минимальная (расчетная) потребность в бюджетных субсидиях, тыс. руб.:

на 1 хозяйство

на 1 га сельхозугодий

5,60

0,06

8,25

0,08

7,0

0,07

10,7

0,106

Приложение №7

ПЕРЕЧЕНЬСОЕДИНЕНИЙ И ВОИНСКИХ ЧАСТЕЙ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОДЛЕЖАЩИХ КОМПЛЕКТОВАНИЮ ЧЛЕНАМИ КАЗАЧЬИХ ОБЩЕСТВ

№ п/п

Воинские части

Места дислокации

Казачьи общества, комплектующие

соединения и воинские части
Московский военный округ
1

Отдельный кавалерийский казачий полк (в/ч 55605)

п. Алабино, Наро-Фоминский р-он, Московская обл.

Казачьи общества Российской Федерации
Северо-Кавказский военный округ
2

Паращютно-десантный Кавказский полк

(в/ч 54801) гв. Воздушно-десантной дивизии (в/ч 61756)

 г. Ставропопль

Войсковые казачьи общества

«Великое войско Донское»,

Терское, Кубанское
3

Отдельная мотострелковая казачья бригада (в/ч 74814)

г. Буденновск

Войсковые казачьи общества

«Великое войско Донское»
4

Отдельный мотострелковый Донской казачий батальон (в/ч 74818) отдельной мотострелковой казачьей бригады

(в/ч 74814)

 г. Буденновск

Войсковое казачье общество

«Великое войско Донское»
5

Отдельный мотострелковый Кубанский казачий батальон (в/ч 74819) отдельной мотострелковой казачьей бригады

(в/ч 74814)

 г. Буденновск

Кубанское войсковое казачье общество
6

Отдельный мотострелковый Терский казачий батальон (в/ч 74821) отдельной мотострелковой казачьей бригады

(в/ч 74814)

 г. Буденновск

Терское войсковое казачье общество
7

Отдельный танковый Астраханский казачий батальон (в/ч 74823) отдельной мотострелковой казачьей бригады

(в/ч 74814)

 г. Буденновск

Астраханское окружное казачье общество, казачьи общества Республики Калмыкия, Терское войсковое казачье общество
Приволжский военный округ
8

Гв. мотострелковый Волжский казачий полк (в/ч 65349) гв. мотострелкоовй дивизии (в/ч 12128)

г. Самара

Волжское войсковое казачье общество
Уральский военный округ
9

Гв. мотострелковый Оренбургский казачий полк (в/ч 89547) гв. мотострелкоовй дивизии (в/ч 61423)

г. Чебаркуль, Челябинская обл.

Оренбургское войсковое казачье общество
Сибирский военный округ
10

Мотострелковый Сибирский казачий полк (в/ч 91060) мотострелкоовй дивизии (в/ч 22316)

г. Новосибирск

Сибирское войсковое казачье общество
11

Гвардейская ракетная Енисейская казачья бригада (в/ч 10182)

г. Красноярск

Енисейское войсковое казачье общество
12

Гв. мотострелковый казачий полк (в/ч 36996) гв. танковой дивизии (в/ч 49539)

г. Борзя, Читинская обл.

Забайкальское и Иркутское войсковое казачье общество
13

Отдельный паращютно-десантный Забайкальский казачий батальон (в/ч 52873) отдельной паращютно- десантной бригады (в/ч 32364)

г. Улан-Уде

Забайкальское войсковое казачье общество
Дальневосточный военный округ
14

Пулеметно-артелерийская Амурская казачья дивизия (в/ч 51424)

с. Бабстово, Еврейская АО

15

Отдельный мобильный Уссурийский казачий батальон (в/ч 45142)

с. Бабстово, Еврейская АО

Уссурийское войсковое казачье общество
16

Отдельный мобильный Амурский казачий батальон (в/ч 44178)

с. Бабстово, Еврейская АО

Амурское войсковое казачье общество
17

Отдельный мобильный казачий батальон (в/ч 28228)

с. Биджан, Ленинский р-он, Еврейская АО

Казачье общество Хабаровского края

СНОСКИ

_________________________________________________________

1 Основные положения концепции государственной политики по отношению к казачеству: Постановление Правительства РФ от 22 апреля 1994 №355//Собрание законодательства РФ. -1994. — № 3. — Ст. 210.

2 Масалов А. Г. «Возрождение казачества на Северном Кавказе в конце XX – начале XXI века» Ставрополь 2002. – стр. 6.

3 С 20-х до середины 80-х гг. XX в. фундаментальные исследования истории казачества проводились редко.

4 См.: Казачество России: Информационно-справочный материал. – Ростов-на-Дону 2001. – С.13.

5 См., например: Емельяненко В. Аппетиты победителей // Известия. – 2001. – 15 февраля.

6 Чернодубов предисловие к книге В. А. Потто «Два века Терского Казачества (1577 – 1801)

7 Там же.

8 Казачий словарь-справочник т. 2 стр. 56, 57 США Калифорния Сан-Ангельмо 1968 г.

9 Кабардино-Балкарский партийный архив период 1917 – 1922 годов стр. 111

10 Соловьев С. М Сочинение. В 18 кн. Кн. 3. Т.5 и 6. История России с древних вре­мен. / Отв. ред.: И. Д. Ковальченко, С. С. Дмитриев. — М., 1989. — С.304.

11 Там же. — С.305.

12 Потто В.А. Два века терского казачества /1577 – 1801/. — Ставрополь 1991. — С.289.

13 Караулов М. А. «Терское казачество в прошлом и настоящем» Пятигорск – 2002 год. – стр. 310.

14 Там же

15 Хорунжий казачьих войск (в других родах войск такого звания не было, соответствовал воинскому званию Корнет – Армейской кавалерии и младшему лейтенанту в современной армии.

16 Караулов М. А. «Терское казачество в прошлом и настоящем» Пятигорск – 2002 год. – стр. 312.

17 Караулов М. А. «Терское казачество в прошлом и настоящем» Пятигорск – 2002 год. – стр. 313.

18 См.: О признании незаконными и преступными репрессивных актов против наро­дов, подвергшихся насильственному переселению, н обеспечении их прав. Деклара­ция Верховного Совета СССР от 14.11.1989 г. №772 -1 // Ведомости Съезда народ­ных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1989. №23. Ст.449.

19 См.: О реабилитации репрессированных народов. Закон РФ // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. 1992. №12.

20 Там же.

21 В Северо-Кавказском регионе дооктябрьской России имелись специальные каза­чьи административно-территориальные образования — области Донского, Кубанского и Терского казачьих войск.

22 См.: О мерах по реализации Закона Российской Федерации «О реабилитации ре­прессированных народов» в отношении казачества. Указ Президента РФ от 15.06.1992 г. №632 // Росс. газета. 1992. 22 июня.

23 См.: О реабилитации казачества. Постановление Верховного Совета РФ от 16.07.1992г. №3321-1 // Росс. газета. .1992. 23 июля.

24 См.: См.: О Совете по делам казачества при президенте Российской Федерации. Указ Президента РФ от 1.07.1994 г. № 1389 // Собрание законодательства РФ. 1994. № 10. Ст. 1118.

25 Работу Совета обеспечивало министерство РФ по делам национальностей и региональной политике.

26 См.: О порядке привлечения членов казачьих обществ к государственной и иной службе. Положение о привлечении членов казачьих обществ к государст­венной службе. Указ Президента РФ от 16.04.1996 г. №563 // Росс. газета. 1996 24 апреля.

27 См.: 0б экономических и иных льготах, предоставляемых казачьим общест­вам и их членам, взявшим на себя обязательства по несению государственной и иной службы. Указ Президента РФ от 16.04.1996 г. №564 // Собрание законо­дательства РФ. 1996. №17. Ст. 1955.

28 О Федеральной целевой программе государственной поддержки казачьих обществ, включенных в государственный реестр казачьих обществ в Россий­ской Федерации на 1999 – 2001 годы. Постановление правительства РФ от 21.07.1999 г. № 839 // Собрание законодательства РФ. 1999. №30. Ст. 3788.

29 См.: О Положении о порядке предоставления земельных участков казачьим и обществам в Ставропольском крае. Постановление государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. №371-29 ГДСК // Сборник законов и дру­гих правовых актов Ставропольского края. 1996. №6. — С.20-23.

34 См.: например: Русских — в жертву… // Юрид. газета. 1992. №43; Арсеньева М. Казачьи районы Чечни должны оставаться казачьими // Казачий Терек. 2001. №1 (32) и др.

30 См.: О Главном управлении казачьих войск при Президенте Российской Фе­дерации. Указ Президента РФ от 20.01.1996 г. №67 // Собрание законодательст­ва РФ. 1996. №4. Ст.266.

31 См.: Таболина Т. В. Государство и казаки: опыт взаимодействия. — Ростов-н/Д., 2001.-С.7.

32 Щит Отчизны // Казачий вестник. 2001. №1 (51).

33 См.: О мерах по совершенствованию структуры Администрации Президента Российской Федерации. Указ Президента РФ от 12.02.1998 г. // Собрание зако­нодательства Российской Федерации. 1998. №7. Ст. 827.

35 Попов С. Национальная политика на Северном Кавказе // Казачий Терек. 1999. №2.

36 См.: В тисках проблем. Из доклада губернатора Ставропольского края А. Л. Черногорова на расширенном заседании совета по экономической и общественной безопасности, состоявшегося 30 января 1999 года // Казачий Терек. 1999. №2 (7).

37 См.: Повышать удельный вес казачества в охране границы и общественного порядка // Казачий Терек. 2001. №5 (36).

38 См.: О пакете нормативных актов, регулирующих организацию и деятель­ность казачества в Ставропольском крае. Решение малого Совета Ставропольского краевого Совета народных депутатов от 29.04.1993 г. №40 // ВАПСК, оп. 1, д. 660, л.12.

39 См.: ВАПСК, оп. 1, д.154, л.11.

40См.: О создании краевого внебюджетного фонда «Возрождение казачества». Постановление Государственной Думы Ставропольского края от 29.09.1994 г. // ВАПСК, оп.1, д.341, п. 14.

41 См.: О Положении о казачестве в Ставропольском крае. Постановление Государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. №370-29 ГДСК // Сборник законов и других правовых актов Ставропольского «рая. 1996. №6. — С. 13-19.

42 См.: О Положении о казачестве в Ставропольском крае. Постановление Государственной Думы Ставропольского края от 30.05.1996 г. №370-29 ГДСК // Сборник законов и других правовых актов Ставропольского «рая. 1996. №6. — С. 14.

43 Повышать удельный вес казачества в охране границы и общественного порядка // Казачий Терек. 2001. № 5 (36)