Автор: admin

Реферат: Stages and types of an applied sociological research. Sociological research process

Posted on by admin

MINISTERY OF EDUCATION OF THE REPUBLIC OF BELARUS

Belarus State Economic University

REFERAT

“Stages and types of an applied sociological research.

Sociological research process”

Minsk 2008

What is an applied sociological research?

Sociology can’t exist without various kinds of empiric information about social processes and events that take place in the society. Such information can be found in the data of formal statistics published in magazines, bulletins etc. It can also be obtained as a result of an applied sociological research (ASR) which differs from a fundamental research by its final result. A fundament research is aimed at getting new knowledge while an applied sociological research is to be carried out to solve a particular social problem. This feature constitutes the ASR specificity.

The ASR specificity is made up of other features, too. There are two types of applied sociological researches. The first one is to investigate problems which demand consequent and long-term managerial activities; the second one is carried out on request of customers on one occasion. Success of such a research depends on mutual understanding between a researcher and a customer as far as its aims, objectives and expected results are concerned. Time factor is also very important as results should be gained in terms agreed upon by both sides.

Any ARS requires a solid theoretical basis. To work it out, a researcher should have a good command of a sociological conceptual apparatus. It is of great significance because different social sciences and even different scientific schools within one science make use of different concepts to explain one and the same phenomenon. If it is a pure theoretical analysis, choosing notions and concepts makes no difficulty, as a rule. If it is empiric learning of a social problem, a sociologist should be able to make a correlation of theoretic models with their analogues in real life and correspondingly make use of notions and categories relevant for the given scientific perspective.

There are still debates in sociology whether it should have its own conceptual apparatus. The arguments are of rather a principal character because there is a close tie between people’s everyday consciousness and social sciences that has already resulted in borrowing many concepts from everyday consciousness to the conceptual apparatus of science. For instance, fundamental concepts “interest”, “motive”, “need”, “role” etc. are but a few examples of this kind, and they differ from other sociological categories such as “system”, “semiotics”, “functionalism”, “structure”, “stereotype” etc. In contrast to sociology, in natural sciences the number of borrowed everyday concepts is very small because there are fewer dilettantes among chemists or physicists than among sociologists, whose role any person without professional training is ready to perform.

Traditionally there are three types of concepts in sociology: those of general philosophic, those of grand sociological and operational ones. The first type of concepts exists in sociology because sociology emerged within social philosophy and preserved many of its concepts such as “society”, “social norms”, “culture”, “values” etc. When became separated, sociology began working out its own apparatus related to the areas of social life considered its object of research, for instance, “social action”, “social institution”, “social process”, “social control” etc. At the operational level (that of collecting empiric data), sociologists make use of concepts called variables which define people’s opinion of somebody or something, income level of a separate social group etc.

Anyway, the number of concepts and terms is constantly increasing due to the latest discoveries which are made in modern science changing the picture of social world and due to the processes taking place in modern society.

Diversity of the conceptual apparatus shows that having one and the same object of analysis, each scientific perspective in sociology singles out different subject areas in it. It means that the contents of a given concept may be brought about in a different way so as to what scientific school or paradigm it is studied by. For instance, philosophy accounts for 60 definitions of personality and 400 definitions of culture. Similar differences can be seen in sociology as well. So each concept and term reflects definite approaches and conceptions, and within them – qualities, characteristics of objects, phenomena, processes etc. being under study by researchers of those conceptions and perspectives.

The role of the conceptual apparatus is seen as double: first, it reflects the state of scientific conception of the analyzed object; second, it serves as the basis for working out a system of variables used in sociological surveys, observations, experiments etc.

Stages and types of an applied sociological research

The aim of an applied sociological research is to get facts to meet the customers’ practical needs, and it is carried out to confirm or reject a hypothesis. There are four stages in it: 1) a preparatory stage, 2) a field stage, 3) preparation for processing and processing the data, 4) analyzing the data and reporting the findings.

At the ASR preparatory stage the topic is made specified, a theoretic conception and research design are developed, a sample is made, tools of research are determined, research groups are formed, schedules are made, material and technical supply is discussed.

The aim of the ASR field stage is to collect primary sociological information in natural setting, or “in field”. The data can be obtained from people in class, at work, in and outdoors, on the exit etc. with different means and tools fixed by a research design.

Preparation for processing and processing of data. The obtained information needs checking up and regulating. The whole amount of data is studied from the viewpoint of the extract’s deviation from calculated parameters. The procedure includes looking through methodic documents to see if they are filled in an exact and complete way, with high quality, then reject as defective those papers which don’t satisfy the necessary requirements. Open questions are decoded, and the data can be processed with the computer. If the amount is little, it may be given a manual analysis.

Analyzing the data and reporting the findings. At this stage, conclusions are made if the hypotheses have been confirmed or rejected, social relationships, tendencies, contradictions, paradoxes, new social problems are revealed, results of the research are given shape of a document. Such documents are 1) information notes; 2) information report; 3) analytical report; 4) report on research. The last two documents should contain conclusions and recommendations on how to solve the learnt problem.

Due to depth of analyzing the subject of research and level of complexity of objectives being solved, there are three basic types of an ASR: a pilot, descriptive and analytical ones.

A pilot ASR is aimed at checking up how a basic ASR is prepared. It covers small amounts of phenomena and is based on a simple research design, so elements of the basic ASR are to be checked up: its objectives, hypotheses, conceptions, tools etc are specified. Very often new hypotheses are formed as a result of the pilot ASR.

A descriptive ASR is to get empiric data enabling to make up an integral presentation of a learnt phenomenon and its structural elements. It is based on a research design worked out in detail, and an approved set of tools is used. A descriptive ASR is used when the object of analysis is a relatively big amount of elements with various characteristics. With a descriptive ASR, one can compare and confront the object’s features, find out if there are social relations between them etc.

An analytical ASR is the deepest type of sociological analysis with the aim of both describing structural elements of the study phenomenon and finding out causes affecting its character and specificity. It needs a lot of time, a detailed research design and approved tools. By its methods of collecting empirical data, an analytical ASR is of a complex character as the data can be obtained with various forms of survey, document analysis and observation.

Another typology of ASR is based on whether an object is studied in statics or dynamics.

An instant ASR provides information about the state of an object and its characteristics at the moment of its study, or in statics. The information gathered that way bears static character as it reflects the object at a single point of time and can’t show changes or tendencies of the object developing in due course.

A repeated ASR is a study of one and the same object or objects carried out over a period of time or at several different points in time under same or different conditions, or in dynamics. Being rather complex by character, it requires rich methodic and methodological experience that a sociologist must have.

Learning social phenomena means getting and analyzing lots of information that is often non-systematic, non-comparable, obtained from different sources with different levels of reliability etc. In order to get a reliable picture of social reality and dynamics of social processes, it’s necessary to collect the data that most totally reflect social change, can be easily classified, systematized and given a quantitative generalization. So, collecting information should be done on a special purpose.

The most effective way to do it is social monitoring as an integral system to get the data about the phenomena and processes taking place in the society. Social monitoring is designed to fix, keep and make primary analysis of the obtained information, that’s why it requires theoretic, methodological basis and technical means to analyze the data. Monitoring is carried out by a single centre which provides processing of the data and makes them available for every customer.

Social monitoring is traditionally viewed as including two subsystems: statistical monitoring and sociological monitoring. Statistical monitoring is a system of getting quantitative characteristics of different sides of the society. Its aim is to collect statistical indices, parameters, coefficients etc. so that researchers can make an efficient analysis of political, economic, social and other phenomena.

In turn, sociological monitoring is needed to monitor changes taking place in the society. Sociological monitoring is an integral system based on study and analysis of mass conceptions about the given changes. Its aim is to get new sociological information on a systemic way – every small period of time, say, month or quarter. That’s why it requires obligatory monthly and quarterly express-surveys on most actual social problems.

Each subsystem provides different kinds of information: sociological information reflects people’s subjective opinions on various issues while statistical – describes various phenomena with objective quantitative parameters. Differentiating by the character of data, the subsystems comply with the principles of their organizing. When united, they become parts of an integral system of social monitoring that provides a complex analysis of the obtained data. Its results serve as a reliable basis for drawing conclusions on humans’ behaviour under objective conditions of living, and how humans’ interests, values, motives and aims of their activities affect these conditions.

Sociological research process

An ASR has its own structure and methodology but methodology, no matter what type a research can be, assumes a common foundation. First, after specifying the topic and selecting the type of an ASR, at the preparatory stage sociologists should develop a research design. A research design is of great importance as it gives theoretic grounds for methodological approaches, methods and techniques of learning the object and subject of research. It consists of two parts – methodological and proceeding ones.

A methodological part is to show what is studied. Its function is to clearly define the study problem, formulate aims and objectives, make a primary analysis of the object and subject of research, put forward hypotheses, select basic conceptions and make their interpretation.

A proceeding part is to show how to study: what methods of research are applied, and what sample is selected. It also contains a research outline, schedule, participants’ duties, costs etc.

A methodological part is the first step which is to select the problem by determining what the researcher wants to know about the topic. He conducts a review of the literature (relevant books and scholarly articles) to help to refine the problem, determine where gaps exist, and note mistakes to avoid. Before beginning the research, it is important to analyze what others have written about the topic. Here a researcher deals with a problem situation – a contradiction between knowledge of people’s needs in some actions and lack of ways, methods and means of realizing such actions. A problem situation is not identical with a problem. It can be considered within the framework of a problem but it can be wider or narrower than the latter. Normally, analysis of the problem situation begins with defining the contradictions that specify a given situation. The example of a problem situation can be a contradiction between a person’s need in employment and possibilities of a modern labour market: more people seeking for a job and fewer vacancies in the labour market.

Then the object of research or unit of analysis (the term used by Western sociologists) is defined. It can vary from social artifacts, phenomena, processes or groups to a society on the whole. Very often the object of research is people grouped into various communities, organizations or involved in different social processes because people bear a definite social problem. For instance, at learning the problems of employment of youth in Belarus, everybody who symbolizes the contradiction in the given area should be regarded as the object of research. It can be both existing and potential employers of a certain age, employees, law-makers who make laws of labour, representatives of state bodies of power and governance engaged in solving employment issues.

The object of research should be characterized from the viewpoint of its area (a country, region, city, enterprise etc), time (a period and terms of carrying out a research) and branch (type of activities such as industry, culture, education etc). For instance, the object of research is student youth of Belarus in early XXI century.

Often a selected object is too big for quantitative analysis that’s why a researcher should define an approximate size of the general sample. A general sample is the number of units with a common feature attributing these units to the analyzed entity. For instance, when any social problem experienced by students of Minsk is studied, students of Minsk are the object of research. It embraces everybody who studies at state and private institutions in Minsk (universities, institutes, colleges and vocational schools), namely girls and boys of all years of study – from first to fifth. And the general sample here is the statistic number of all students who study in Minsk. It’s a great number, for instance, 27,000 daytime and part time students study only at the Belarus State Economic University, and it’s not expedient to put every of them under analysis. So sociologists use a random sample selecting a group of units (a sample) for study from a larger group. Each unit is chosen entirely by chance that is known, but possibly non-equal, to be included in the sample. There are a lot of methods to provide reliability of including units into a random sample so that sociologists can get reliable data. In our case, a random sample can be a number of students taken in proportion to the total number of students studying at every institution of learning located in Minsk.

Besides the object of research it’s necessary to define the subject of research that fixes the limits under which the object should be studied. It helps the researcher to consider the object’s definite feature, quality or distinction in a detailed way. Qualities, features, relationships and the like are selected so that they can be described, classified and measured. For instance, it’s impossible to investigate students’ all social problems in one research but their attitudes to studies, absenteeism, their satisfaction with methods of teaching etc. can be under study.

After that researchers should sound aims and objectives. Aim is the final result researchers want to get. The ASR is to obtain a practical aim, find ways to solve a social problem, work out recommendations that’s why a novelty element is less important in it. Objectives are a totality of definite purposeful orientations which provide additional requirements to analyzing and solving the problem.

Now researchers may formulate a hypothesis – a statement of the relationship between two or more concepts, the object’s structure, or possible ways to solve a problem. Hypotheses are called working if they contain preliminary explanation of the phenomenon or process which is good enough for the first stage of research. At analyzing the object, a general hypothesis is defined but it is often too theoretic for an ASR and requires transformation. According to the contents, hypotheses fall into describing, explanatory and forecasting, according to the level of development – into primary (if put forward before collecting the data) and secondary (if corrected and formulated while analyzing the data).

The last section of the methodological part is entitled “Basic concepts, their interpretation and operationalization”. Concepts are known to have an abstract character that’s why in formulating a hypothesis concepts are converted to variables – concepts with measurable traits or characteristics that can change or vary from one person (time, situation, or society) to another. For instance, at learning teenagers’ deviant behaviour, the subject is “teenagers’ deviant behaviour”. This abstract concept is used in the hypothesis that there is a direct relationship of parents’ deviant conduct and their children’s deviant behaviour. To check up this hypothesis the concept “deviant behaviour” should be converted to a variable that is done stage by stage. The first stage is the concept’s theoretic interpretation. It’s not easy because different scientific sources can have different interpretations of one and the same concept. A basic (abstract) concept often contains variables or particular concepts that are less abstract. The second stage is operationalization or converting concepts to mono-semantic terms, finding their analogues in real life or its empiric indicators. Operational variables constitute the instruments to collect empiric data.

The second part of a research design is the proceeding part which includes a set of methods and technique of research. It means the proceeding part describes ways of collecting, processing and analyzing the data. As a rule, an ASR is carried out on the basis of a random sample, and its main requirement is to be representative that’s why a random sample should represent basic characteristics of a general sample. If the country’s population or its part a researcher intends studying is a general sample, the number of interviewed individuals is a random one.

As a rule, the general sample is defined by the aim of research, and a random one – by mathematic methods. When a sociologist is going to study how Belarusian youth spends its spare time, he defines all young people living in Belarus as the general sample but he’ll have to question only a part of them as a random sample. The latter can exactly represent the general sample if a researcher follows the rule: each young person must have an equal chance to be included into the random sample, no matter where he lives, works or studies, what sex, age, state of health or the like he has. A researcher can’t question respondents if they are most available or selected on purpose. Selection of respondents is done with a mechanism of probabilistic choice and special mathematic procedures providing a higher level of objectivity and reliability. An accidental method is regarded as the best way to pick up typical representatives of the general sample.

Additional literature

Blau P. Exchange and Power in Social Life. (3rd edition). – New Brunswick and London: Transaction Publishers, 1992. – 354 p.

Bourdeiu P. Logic of Practice. – Cambridge: Polity Press, 1990. – 382 p.

Coser L. The Functions of Social Conflict. – Glencoe, Ill: Free Press, 1956. – 188 p.

Durkheim E. The Division of Labour in Society. – New York, NY: Free Press; 1997. – 272 p.

Durkheim E. Suicide. – New York, NY: Free Press; 1951. – 345 p.

Авторский материал: Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике

Posted on by admin

Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике

Мальцева Ирина Анатольевна

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Кубанский государственный технологический университет

Краснодар 2007

Общая характеристика работы

В последние годы в политике радиовещания стран постсоветского пространства произошли значительные изменения. Среди основных тенденций развития вещания – демонополизация и сокращение деятельности центральных программ.

Сегодня радиовещание поделено в соответствии с двумя видами собственности – государственной и частной. Многие годы это казалось абсолютно невозможным. Монополия государства на эфир была стопроцентной. К концу 1990-х гг. государство контролировало менее 10% общего времени вещания. Возникли четыре вида вещания (по признаку собственности):

– государственное;

– коммерческое (частное);

– муниципальное;

– общественных организаций (в том числе религиозное).

При этом анализ реальной практики вещания за последние годы дает основание к такому выводу: муниципальные станции по всей стране неизбежно поглощаются теми или иными частными коммерческими структурами, которые в сферу своих интересов включают и радиобизнес.

Есть основание предполагать, что этот процесс также неуклонно (хотя и в меньшей степени) касается общественных радиостанций. Соответственно меняются традиционная радиожурналистика, ее организационно-творческие принципы, иногда и ценностная ориентация, приемы, методы, технология радиопроизводства. Во многом они разнонаправлены. Но правомерно также сказать, что они активно влияют друг на друга, так как имеют общие профессиональные, психологические и технологические корни. В этом контексте разнообразные аспекты современного радиовещания следует рассматривать в сумме общих принципов радиопроизводства, разумеется, обращая внимание на специфику работы в тех или иных условиях.

В связи с этим актуальным становится вопрос о традициях радиовещания, накопленных в течение тех десятилетий, когда оно полностью было государственным. Профессионалов нескольких поколений глубоко волнует эта проблема, ибо выходит за рамки сугубо журналистских творческих, организационных и нравственных аспектов.

В данной диссертационной работе проанализирована и обобщена система приемов и методов достижения эффективных взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике.

Актуальность темы исследования определяется следующим.

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения, что лучшие традиции государственного радио весьма ценны, поскольку связаны с именами блестящих мастеров – репортеров и публицистов, актеров и режиссеров. Но есть и другая сторона – привычка к интеллектуальному и материальному иждивенчеству, страх перед ответственностью, творческая ограниченность. Партия и государство создавали структуру подчинения, в которой радио, будучи абсолютно отлаженным механизмом, являлось одним из главных способов формирования мировоззрения.

После 1991 г., когда вместе с общественно-политической ситуацией в России начал стремительно меняться и радиоэфир, далеко не все радиожурналисты, особенно старшего поколения, сориентировались в новых реалиях. Понадобилась серьезная ревизия: какие основы профессии остались незыблемыми, а что из опыта закономерно отправляется на «свалку» истории. «Не реформировать общество, а информировать его» – таков современный подход к журналистике. Но любая информация, любой поток истины окрашены человеческими эмоциями, что и дает широкие возможности для творчества, разумеется, в рамках профессиональных норм.

Возникновение конкуренции между радиостанциями обусловило следующие тенденции: идея персонификации (усиление роли журналиста и личностного субъективного начала в радиопублицистике), переход многих программ в режим прямого эфира, развитие жанров диалогизации.

Особенно репрезентативна персонификация. Дикторов с их стандартно-безликими голосами заменили журналисты, которые стали высказывать свои мысли, не доверяя посредникам. Это позволило радиовещанию достичь большей эмоциональности и живости. Процессы демократизации общества в России повлияли на рождение ведущего «нового типа», ведущего-личности, ведущего-индивидуальности.

С развитием конкуренции в радиовещательном пространстве появился новый подход в понимании работы радиоведущего и необходимости разработки иных творческих методов. У каждого ведущего должно быть нечто свое, что его отличало бы от других: голосовые данные, умение играть голосом и т.д. Использование тех или иных творческих методов во многом зависит и от вещательной политики станции, и от требований учредителя.

На развитие новых принципов и подходов к работе в эфире повлияла реструктуризация российского вещания: многие программы перевели в режим живого эфира, прямой эфир составил 90% в структуре всех радиопрограмм.

Девяностые годы ХХ в. – новый исторический этап развития российских СМИ. В результате политических, экономических, социальных и иных преобразований, технологической революции произошли глубинные сдвиги в системе средств массовой информации.

Главный итог – ликвидация государственной монополии на радиовещание, возникновение сектора негосударственных, коммерческих, частных и других радиоканалов, что привело к качественно новой ситуации в радиоэфире. В кратчайшие исторические сроки (6–7 лет) сформировался российский рынок электронных масс-медиа.

Сектор государственного вещания претерпел серьезную эволюцию. К 1998 г. четко обозначилась тенденция к монополизации и централизации. На базе ВГТРК создана единая государственная корпорация аудиовизуальных СМИ, в которую наряду с РТР, каналом «Культура», «Радио России» вошли «Маяк» – «Юность», «Орфей», «Голос России» (иновещание), технические службы, региональные ГТРК и передающие радиотелецентры на местах. Таким образом воссоздается жестко централизованная структура телерадиовещания (по модели Гостелерадио СССР).

Наряду с государственным радио стремительно развиваются коммерческие, частные и другие станции. Становление развитого сектора негосударственного радиовещания – важнейший фактор, определивший эволюцию вещания в России на длительную перспективу.

Одно из важных явлений в сфере коммерческого вещания – тенденция к концентрации медиасобственности, образование мощных вещательных корпораций. Идет интенсивный процесс расширения крупных радиовещательных компаний – музыкальных и музыкально-информационных станций «Европа Плюс», «Русское радио». Вытеснение из эфира или поглощение небольших станций медиагигантами становится серьезным феноменом развития радиобизнеса. Подобные процессы характерны и для регионов страны.

Прослеживается еще одна важная тенденция. Укрепляет свои позиции государственное радиовещание, осваивая столь привлекательный в коммерческом отношении FM-диапазон. Популярнейшая радиостанция «Маяк» ведет вещание как на УКВ, так и в FM-диапазоне, причем «Маяк-FM» отличается структурой от своего старшего собрата.

С одной стороны, в новый век российское радио входит как сложившаяся система общенациональных (федеральных), региональных и местных каналов, различающихся по охвату аудитории, типам собственности, направленности и форматам вещания, использованию новейших технологий, сферам влияния. С другой стороны, радиовещание продолжает развиваться в условиях жесткой конкурентной борьбы, коммерциализации и криминализации рынка СМИ, столкновения профессиональных, экономических, финансовых и политических интересов.

Как бы ни оценивалось творчество отдельного журналиста, редакции, органа или канала информации, без выяснения их влияния на аудиторию эта оценка не может считаться окончательной и полной. Через аудиторию раскрывается и такое кардинальное понятие, как эффективность деятельности того или иного вида СМИ, и многие другие. Сведения о реакции аудитории позволяют вносить коррективы в деятельность редакций, т.е. осуществлять обратную связь, или интерактивное общение.

Представление о своей аудитории дает возможность радиожурналисту более целенаправленно выбрать проблемы, темы, конкретные факты и тем самым угадать настроение слушателя.

Иными словами, знание аудитории позволяет прогнозировать воздействие сообщения на слушателей, помогает лучше ориентироваться в вопросах массового сознания, общественного мнения, получить представление об интересах, ценностях, установках, ожиданиях, стереотипах различных групп общества. Для журналиста это не отвлеченные понятия – он постоянно сталкивается с ними в практической деятельности, в процессе общения с аудиторией.

Методы, техника, приемы научного исследования аудитории близки к тем, которыми пользуется радиожурналист. Однако в социологии они разработаны более строго и тщательно, чем в журналистской практике.

Изучение аудитории СМИ – специализированная отрасль социологии, социальной психологии и некоторых других дисциплин. Полезность овладения арсеналом научных средств по проблеме очевидна.

Степень изученности темы. В России еще в советские времена издавались брошюры, статьи об информационных, аналитических жанрах. Продолжается это и в настоящее время. Наиболее полно основы радиожурналистики описывались в учебниках изданных МГУ (Основы радиожурналистики / Под ред. Э.Г. Багирова, В.Н. Ружникова. М., 1984; Радиожурналистика Шерель А.А. М., 2000).

Исследование истории радиожурналистики идет по двум линиям: публикация новых материалов о неизвестных страницах истории и переосмысление известного. Необходимо отметить появление «Истории советской радиожурналистики. Документы. Тексты. Воспоминания. 1917–1945»; монографии А.А. Шереля «Там на невидимых подмостках… Радиоискусство: проблемы истории и теории. 1922–1941 гг.» Весьма ценным пополнением являются книги «Радио блокадного Ленинграда: Сборник статей и воспоминаний. Вып. 2», «На Донской волне» (очерки истории ростовского радио 1925–2000) В.В. Смирнова.

Тем не менее очень мало издавалось переводной литературы, особенно по методике работы и психологии общения у микрофона. С порога отметался опыт «буржуазной журналистики», пропагандирующей западный образ жизни, в то время как в США и в странах Европы были изданы сотни крупных работ по психологии творчества, изучению аудитории, учебников и учебных пособий. И до сих пор лучшие книги по радиожурналистике, изданные за рубежом, еще не переведены на русский язык.

В настоящее время имеется ряд исследований, посвященных проблемам радиовещания и отдельным его аспектам, однако практически отсутствует проблемно-тематическая координация исследований и публикаций.

Отсюда очевидные пробелы. Прежде всего, на наш взгляд, ощутим недостаток анализа современного государственного вещания, аудиторию которого составляет большинство населения страны. Аудиторные исследования в области радиовещания недостаточны по объему, бедны по содержанию (по сути дела – это выяснение рейтинга программ).

Кроме того, отсутствуют монографические исследования творчества выдающихся радиожурналистов. Наконец, следует констатировать полное игнорирование «оппозиционного радиовещания». А оно есть и в столице («Народное радио», «Резонанс»), и в провинции, имеет свою специфику, устойчивую аудиторию.

Объектом исследования выступают взаимоотношения «адресант – адресат» в современной радиожурналистике.

Предмет исследования – приемы и методы достижения эффективных взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике.

Цель данного исследования – на основании анализа системы и традиций отечественного радиовещания, а также социально-когнитивной теории подачи радиоинформации определить оптимальные приемы и методы достижения эффективных взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике.

Для достижения поставленных целей потребовалось решить следующие задачи:

проанализировать историю отечественного радиовещания;

выделить положительный опыт, накопленный за время развития

радиовещания;

3) изучить основы социально-когнитивной теории применительно к

подаче радиоинформации;

4) рассмотреть существующие на сегодняшний день модели, описы-

вающие коммуникативные процессы и особенности медиавоздействия;

5) определить формообразующие и стилеобразующие особенности

радиожурналистики;

6) предложить формы и методы изучения, привлечения и достижения

эффективного взаимодействия с радиоаудиторией.

Научную базу работы составили исследования отечественных и зарубежных специалистов в области радиовещания – А.А. Шереля, Ю.М. Гальперина, Х. Кафтанджиева, В.В. Смирнова и др.

Основными методами исследования стали экспертная оценка, системный и сравнительный анализ, социально-политический и функциональный подходы, историко-сравнительный метод, контент-анализ.

Научная новизна исследования заключается в анализе и обобщении опыта работы отечественного радиовещания. В диссертации содержательно описана история начального периода краевого радиовещания, изучены особенности радиоречи на каждом этапе развития радиовещания, выделены наиболее эффективные приемы и методы взаимодействия радиожурналиста и массовой аудитории.

Положения, выносимые на защиту.

1.Изучение приемов, форм и методов достижения эффективных взаимоотношений с радиоаудиторией особенно важно для журналистов. Профессионал должен знать теорию и специфику жанров. Современным радиожурналистам необходимы также аналитические способности, умение владеть методикой журналистской работы. Таким образом, имеется необходимость обобщения и осмысления теории и практики радиовещания последних лет на базе уже существующих публикаций.

2.Проблему эффективности радиожурналистики следует рассматривать с точки зрения удовлетворения и развития информационных потребностей аудитории.

3.Достижение контакта с аудиторией в условиях современного радиовещания требует баланса письменных и устных текстов. Следует использовать метафорические возможности радиотекста, их специфику и преимущества, определяемые функциональными потребностями и предметным своеобразием и разнообразием методов работы в эфире.

4.Диалогичность – одно из обязательных качеств радиожурналистики. Обратная связь в процессе взаимодействия радиожурналиста и аудитории дает возможность приспособить сообщение под коммуникационный канал для повышения эффективности передачи информации и увеличивает вероятность соответствия между отправленным и принятым значением.

5.При выборе приемов и методов взаимодействия радиожурналиста и массовой аудитории необходимо учитывать специфику радио и психологические особенности акустического восприятия.

Теоретическая значимость работы заключается в обобщении опыта отечественной радиожурналистики и разработке системы приемов и методов взаимодействия радиожурналиста и массовой аудитории.

Практическая ценность диссертационного исследования. Предлагаемые приемы и методы достижения эффективных взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике, целесообразно использовать как в теоретических курсах журналистских, общефилологических дисциплин («Основы журналистики», «Стилистика»), так и в деятельности журналиста-практика. Результаты исследования могут применяться при проведении спецкурсов и спецсеминаров по проблемам эффективности СМИ, в практике преподавания журналистского мастерства.

Основные теоретические положения диссертационного исследования апробированы на научно-практических конференциях, научно-методических семинарах кафедры электронных СМИ и журналистского мастерства КубГУ, а также опубликованы в ряде научных публикаций.

Структура исследования обусловлена поставленными целями и задачами. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы, включающего 206 источников.

основное содержание работы

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, определяются цели, задачи и объект исследования, формулируются основные положения выносимые на защиту, раскрывается научная новизна, указываются теоретическая значимость и практическая ценность диссертации.

Первая глава «Традиционная система приемов взаимодействия радиожурналиста и массовой аудитории: историко-типологический аспект» состоит из трех параграфов.

В параграфе 1.1 «Корреляционная модель «адресант – адресат» в рамках становления советского радиовещания » дается обзор первых лет деятельности отечественного радиовещания. Исследователи обычно выделяют 10 дифференцированных периодов: 1917–1924 гг., 1924–1928 гг., 1928–1932 гг., 1932–1941 гг., 1941–1945 гг., 1945–1956 гг., 1956–1970 гг., 1970–1980 гг., 1981–1990 гг., и современный период, его началом считается постановка задач перед радио на принципиально новом хронологическом витке.

Корни советского радиовещания уходят в так называемую политико-агитационную журналистику. Особенности первого периода радиовещания вытекают из специфики задач, стоящих перед принципиально новым средством массовой информации. В первую очередь эти задачи определялись реальными политическими, социальными и экономическими условиями жизни страны. Материал, составляющий содержание радиосообщений, как правило, представлял собой текст, уже опубликованный в прессе.

По социально-политическим направлениям событийные трансляции рассматриваемого периода целесообразно разделить на следующие: общественно-политические, просветительские и развлекательные.

Незабываемая страница истории нашей Родины – патриотическая деятельность советского радиовещания в период войны. Огромную роль тогда сыграли радиотрансляционные узлы в тылу и в прифронтовой полосе. Основу программ информационного и общественно-политического вещания в годы войны составляли материалы Совинформбюро.

С самого начала вещания советская радиожурналистика использовала в эфире жанры речевого общения с массовой аудиторией: лекции, доклады, беседы, выступления у микрофона государственных деятелей. Радиовещание родилось в лоне письменных текстов и воспринималось в качестве своеобразной газеты, трансформирующей разговорность газетных жанров в эфире. Становление вещания предопределялось общностью социальных функций печати и радио. Решающее влияние на жизнь письменных текстов оказывала цензура, которой было удобнее и эффективнее отслеживать и контролировать политическое содержание передач.

В параграфе 1.2 «Контактоустанавливающая функция радио эпохи социального застоя (1970–1980 гг.) » анализируется работа радио в период социального застоя.

Обзоры печати в радиовещании в советское время были подчинены усилению пропагандистского начала. Источниками информации служили в основном органы партийной и советской власти, поэтому тексты строились по одному шаблону, в вариантах допускались лишь незначительные колебания.

Местное радио передавало обзоры партийных, советских, молодежных изданий региона. И это тоже были своего рода установки на решение конкретных проблем всех сфер республики, края, области. Практиковались обзоры центральной прессы. Все ошибки, совершаемые радиожурналистами, беспощадно карались.

Кроме того, произошло резкое усиление цензуры, ей подвергались даже комментарии к трансляциям спектаклей и концертов. Это привело к значительным изменениям в характере программ. Из эфира пропадали дискуссионные программы на злободневные темы, практически исчезли сатирические программы, сменившись чисто развлекательными. Все программы предварительно записывались на пленку, проходили жесточайшую цензуру руководства Радиокомитета.

Радио того времени пыталось стать всеохватывающим как тематически, так и адресно. Главным было стремление закрыть все ниши и не оставить ни один возрастной и социальный пласт населения без интеллектуального и информационного общения и идеологического контроля. Весь этот механизм, направленный на укрепление государственных устоев, существовавший много лет и запрограммированный на работу без сбоев, из года в год действовал в соответствии с «многолетними традициями радиовещания», а на практике – с идеологическими и технологическими штампами. С такими результатами Всесоюзное радио подходило к очередным рубежам истории.

Параграф 1.3 «Радиовещание времен перестройки и постсоветского периода» посвящен анализу радиовещания периода перестройки и гласности. Определенным рубежом в истории средств массовой информации стал 1985 г. Информация приобрела открытость. Значительным шагом правительства на пути достижения гласности послужило принятие закона о печати и отмена цензуры. Круг запретных тем, которые и прежде вызывали несомненный интерес слушателя, а в новых условиях стали особенно актуальными, сузился.

Годы перестройки внесли много нового в развитие отечественного радиовещания. С одной стороны, радиопропаганда, оставаясь противоречивой, с трудом освобождалась от прежних стереотипов и штампов, продолжала замалчивать острые темы, вплоть до общенациональной трагедии на Чернобыльской АЭС. С другой стороны, журналисты радио начали интенсивный поиск новых тем, форм вещания, иной тональности разговора, диалога с радиослушателем. Сегодня можно сделать вывод о том, что в условиях гласности сложилось новое вещание.

Государственные радиокомпании стараются сохранить прежний опыт советского вещания, обращаются к письменным текстам, модифицируя их, приспосабливая к новым функциональным задачам. Коммерческие радиостанции, работающие в музыкально-информационном формате, отдают предпочтение разговорным формам и жанрам, ориентированным на контекст общения со своей аудиторией. Однако остаются жанры, хранящие письменную основу своих текстов: языка, структуры, тональности, контактной обращенности к аудитории. Этого требует их функциональная природа и методы обработки информации. К ним относится в первую очередь информационное радиосообщение и радиокорреспонденция, а также редкие в современном эфире радиоочерки и радиокомпозиции.

Итак, радио, осваивая новые возможности в речевом проявлении и устанавливая контакты с аудиторией, ищет разумный баланс письменных и устных текстов, используя их специфику и преимущества, которые определяются функциональными потребностями и предметным своеобразием и разнообразием методов работы в эфире.

Вторая глава «Социально-когнитивная теория подачи радиоинформации на современном этапе» включает четыре параграфа.

В параграфе 2.1 «Социально-когнитивная теория подачи радиоинформации на современном этапе» рассматриваются модели, описывающие коммуникационные процессы.

История создания моделей коммуникации насчитывает более полувека. Основной и наиболее активный период развития теории коммуникации пришелся на 1950-е гг. У каждого из исследователей неизбежно складывалось представление о том, как именно протекает процесс коммуникации, с позиций которого они и разрабатывали свои направления. Практически во всех областях можно почерпнуть ценные сведения относительно процесса коммуникации в целом. Эти данные можно объединить в следующие группы: коммуникации и обмен установками (К. Ховланд и Йельская школа); эмпирическое изучение значений (Ч. Осгуд и другие исследователи из Иллинойского университета); межличностные отношения в связи с процессами массовой коммуникации (К. Лазарсфельд и его коллеги из Колумбийского университета); теории диссонанса, консистентности и прочие психологические теории, рассматривающие когнитивные процессы в их отношении к массовой коммуникации); применение математической теории информации К. Шеннона применительно к процессам массовой коммуникации (Дж. Миллер, К. Черри и др.). Опыт, накопленный в этих областях, составляет основу всех коммуникационных моделей.

В последующие годы модели коммуникации продолжали создаваться исследователями (системная, фрактальная и др.). В настоящее время вопрос моделирования процесса коммуникации остается актуальным для изучения процесса коммуникации.

В параграфе 2.2 «Модели, объясняющие феномен медиавоздействия» рассматриваются модели, описывающие воздействие, оказываемое опосредованной коммуникацией.

Акт коммуникации подразумевает поэтапное протекание определенного процесса. Даже в простейшей форме при общении между двумя людьми присутствует интерактивное или транзактное измерение. При межличностной коммуникации получатель может немедленно установить обратную связь с отправителем. Во время беседы или дискуссии в непосредственной или опосредованной форме отправители и получатели имеют возможность неоднократно меняться своими коммуникативными ролями.

Процесс массовой коммуникации обеспечивается единственным или несколькими источниками (обычно комплексными, такими, например, как продюсерский центр совместно с телевизионной сетью), которые передают одну и ту же транзитную информацию миллионам потребителей. Аудитория часто гетерогенна, т.е. характеризуется различными демографическими параметрами и, как правило, неизвестна для источника информации.

В параграфе 2.3 «Инновационность методов радиовещания на современном этапе » отличаются положительные и отрицательные стороны современных методов радиовещания.

Рассмотрение проблемы эффективности радио с точки зрения удовлетворения и развития информационных потребностей аудитории дает возможность точнее определить роль канала в едином информационном пространстве, выявить резервы и недостатки, которые препятствуют слаженной и эффективной деятельности всей информационной системы.

Традиционно механизм развития, изменения такого сложного объекта, как аудитория радио, раскрывается системой показателей, создание которых опирается на выявление его целостности и четкое представление его структуры и функций. К первой группе характеристик аудитории относятся качественно-количественные признаки, с их помощью описывается внутренняя структура аудитории, относительно независимая от системы СМИ. Вторая группа характеризует аудиторию в ее непосредственных взаимоотношениях с радио и выражается рядом качественно-количественных характеристик, описывающих процесс потребления массовой информации. Третья группа связана с изучением воздействия радиосообщений на сознание аудитории.

Современные массово-коммуникационные отношения предполагают взаимодействие двух субъектов – адресанта – адресата, в рамках которого каждый участник процесса, осуществляя свою специфическую деятельность, предполагает активность партнера. Лишь в этом случае аудитория включена во всю систему общественных отношений. Адресанту для установления диалоговых отношений или реализации целей своей деятельности необходимо учитывать потребности, интересы, мотивы, установки и соответствующие им характеристики аудитории, включающие и ряд специфических, формируемых путем прямого участия средств массовой информации. При таком подходе аудитории отводится деятельная, целевая роль, выступающая результатом коммуникативного процесса.

Параграф 2.4 «Навыки радиоречи как ключ к эффективности взаимодействия “адресант – адресат” в радиожурналистике » посвящен возможностям и ограничениям радио с точки зрения акустичности.

Основу всех жанров радиожурналистики составляют письменные тексты (в том числе предварительно написанные) и элементы импровизированной речи. Каждый жанр организует их в речевую целостность, в звуковое единство. Базу такого формирования составляет внутренняя взаимозависимость элементов, соподчинение их решению общей задачи.

Формы проявления личности в звучащей речи необычайно разнообразны. Они зависят от темы выступления, отношения к ней говорящего, его эмоционального состояния, стремления раскрыться в речевом выступлении. Жанр тоже многое определяет в направленности этих эмоций и состояний, в их качестве. Жанровая тональность – тема, о которой мало говорят в теории и практике радиожурналистики. А ведь это – конечная форма воплощения текста, его реализация в эфире: от чтения хроникального сообщения в выпуске новостей до импровизированного публицистического выступления в прямом эфире.

В современном эфире звучит много диалоговых передач: ведущий беседует с гостями, приглашенными в студию, отвечает на телефонные звонки, журналист берет интервью на самые разные темы и в самых разных местах, проводит дискуссии, обсуждения острых вопросов. Следовательно, повышается роль журналиста в общении с невидимой аудиторией.

Открытость, раскованность современного эфира несут в себе и новые интонации, поэтому радиовещание активно формирует новую аудиторию не только содержанием своих передач, но и их эмоциональным, интонационным настроем.

Третья глава «Актуализация корреляции “адресант – адресат” в современном радиоформате» включает два параграфа. В ней обобщаются существующие приемы и методы воздействия радиожурналиста на аудиторию, предлагаются меры по повышению их эффективности.

В параграфе 3.1 «Диалогичность радиовещания как современное средство привлечения массовой аудитории » рассматривается диалогичность как атрибут и условие жизнеспособности системы массово-коммуникационного обмена информацией в обществе.

Диалогичность в радиотекстах – основа их смыслового развертывания, которое осуществляется от незнания через ответ на него к осведомленности, от сообщения к оценке последнего, от оценки к выработке рекомендаций и побуждению слушателей к действиям. Фактор адресата в публицистике проявляется в удовлетворении его информационных запросов и в корректировке композиционных и стилистических свойств текста в соответствии с его моделями.

Авторский замысел, лежащий в основе создания жанра, трансформируется под влиянием представлений автора об информационных запросах аудитории. В жанре выражается определенная последовательность ментальных действий, воссоздающих объективную логику способа текстовой деятельности журналиста. Структура жанра детерминируется последовательностью и характером не только авторского коммуникативного стимулирования активности адресата, но и прогнозируемой ответной активности последнего.

В параграфе 3.2 «Установление приоритетности новостей в режиме прайминга » анализируется теория прайминга и режим установления приоритетности новостей.

Эффективность подачи новостей зависит от множества факторов внутреннего и внешнего характера. Внешние факторы включают степень обработки новостей, форму их подачи аудитории, обстановку в обществе, на фоне которой воспринимаются те или иные новости. К внутренним факторам относятся подготовленность аудитории, ее знания, интересы, политические взгляды, степень вовлеченности в политические и общественные процессы. Комплекс этих и других факторов определяет степень ориентированности аудитории в потоке информации, а также степень воздействия данной информации на аудиторию. Уровень медиавоздействия также обусловлен индивидуальными целями адресата. Люди, умеренно скептически относящиеся к информации из СМИ, склонны размышлять о новостях более тщательно и усваивают больший объем информации, нежели те, кто склонен доверять СМИ.

Установление приоритетности новостей – одна из разновидностей медиавоздействия. СМИ дифференцируют новости на особенно важные или менее важные. Другая классификация включает главные, чрезвычайные и легкие новости.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования.

Анализ структуры современного отечественного радиовещания позволяет выделить ряд важных тенденций в его развитии.

Сформировался стабильный интерес аудитории к радиопрограммам и радиовещанию в условиях широкого выбора каналов. Определилась и консолидировалась аудитория различных станций. Специализация каналов, поиск своей вещательной ниши, формата программ, аудитории – важные направления развития вещания.

Новый импульс получило развитие информационного радиовещания, возросла его оперативность, достоверность, динамичность, благодаря использованию постоянно расширяющегося спектра источников информации, новейших технологий.

Продолжают развиваться разговорные программы типа шоу. Главное действующее лицо современного радиовещания – ведущий (ди-джей, журналист, шоумен), поэтому так важны его профессиональные качества, индивидуальность.

Прямой эфир и, как следствие, интерактивность программ стали повседневной вещательной практикой. Радиослушатель не только активен в выборе канала, но и непосредственно включается в процесс создания передачи как его участник.

Изменилось и программирование, его формы разнообразны: от четкого планирования сетки вещания до свободного программного потока.

На основании данного анализа, вычленив самые важные, актуальные аспекты наработанного, мы наметили обогащенный инновационными подходами путь корреляции «журналист – аудитория» и привели авторскую формулу коммуникативного успеха. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы.

1. Нет такой станции, которую слушали бы все. Каждая станция работает на свой сегмент аудитории, требованиям которой должны отвечать ее программы. Взаимодействуя с аудиторией, радиожурналисту приходится учитывать особенности канала, в котором он работает. Он должен уметь говорить на языке потребностей всей аудитории и выбирать актуальные для нее темы и содержание.

2. Поиск приемов надежного контакта радиовещания с аудиторией есть предмет постоянной работы журналистов над собственным профессионализмом. Учет специфики радио, психологических особенностей акустического восприятия – внимания, понимания, запоминания и методов структурирования программ, создания звукового лица станции, вовлечение слушателей в общение играют далеко не последнюю роль.

3. Необходимо использовать переходы и повторы в эфире. Переход от одной программы важен, поскольку вызывает у слушателей желание продолжать слушать станцию.

4. Один из способов привлечения слушателей – анонсирование предстоящих программ. Радиожурналист должен донести информацию до каждого, кто находится у радиоприемника, эффективность его работы будет измеряться суммой индивидуальных впечатлений отдельных слушателей.

5. Стабильность программной сетки позволяет адресату получать ту или иную передачу в определенное время. Но эфир не должен быть однообразным. Поиск новых форм и идей на радио необходим, главное, чтобы не ущемлялись интересы слушателей. В конкуренции радиостанций выигрывает тот, кто эти ожидания оправдывает.

6. Отсутствие или затрудненность обратной связи – естественный признак любого средства массовой коммуникации, поскольку они побеждают пространство и время. Изучение корреспонденции, привлечение к широкому участию в выступлениях самих представителей аудитории – надежный путь повышения действенности и эффективности радио.

7. Радиожурналист должен иметь представление о некоторых психофизиологических аспектах внимания, описанных в соответствующей научной литературе. Проблема внимания в радиокоммуникации имеет важное значение из-за акустической специфики канала.

8. Радиожурналист должен воздействовать не только на разум, но и на чувства, воображение слушателя. Отношение ведущего к предмету разговора, его заинтересованность и убежденность предается слушателю, вызывая ответную реакцию. Интонация – одно из важных средств взаимодействия с аудиторией. Интонационное варьирование имеет широкий спектр и задействуется в конкретном материале для достижения определенного итога.

9. Необходимо установить личные отношения между диктором и слушателем. Диктор – это лицо станции. Он должен сочетать в себе природные качества, необходимые для работы на радио, и способность располагать к себе людей, а также уметь владеть своим голосом.

10. Существует три вида формата – чистый, полосатый и стеганый. И при работе в эфире это необходимо учитывать. Полосатый формат более предпочтителен, особенно это касается региональных радиостанций. В мегаполисах при другом ритме жизни возможен стеганый формат.

11. Главную роль в работе любой радиостанции играет информационная служба. Материал должен быть кратким, ясным и четким в изложении. Вначале идет небольшое вступление с сутью проблемы, затем сама история, в середине кульминация и финал. Обязателен принцип перевернутой пирамиды: в первую очередь ведущий излагает самое важное, затем менее значимое. При подаче новостей лучше использовать глаголы в настоящем времени, а не в прошедшем.

12. Написание в новостном тексте топ-лайна, заголовка, подводки и отводки. Текст должен быть законченным, а не оставлять у слушателя массу вопросов. Таким образом, важно не только четко отражать факты, но и соблюдать в тексте баланс логических связок.

13. Удовлетворение информационных потребностей аудитории необходимо включать в число целей коммуникатора как средство для достижения других управленческих задач массового воздействия.

14. Речь радиожурналиста должна соответствовать языковым, стилистическим и коммуникативным нормам.

15. Грамотное интервью – залог коммуникативного успеха журналиста. Во всех типах интервью на первый план выходит личность человека.

16. Использование голоса диктора в рекламе снижает эффективность восприятия новостей, а также вызывает недоверие у слушателей к этому человеку.

17. Диалог – это не только вопросно-ответная форма мышления, но и способ реализации функций журналистики, способ усвоения информации. Диалогичность выступает необходимым атрибутом, условием жизнеспособности системы массово-коммуникативного обмена информацией в обществе.

18. Немаловажно в качественной работе радиожурналиста умение выслушать собеседника, более того, услышать то, о чем говорит собеседник. Задача журналиста обсудить проблему, а не разоблачать и выпячивать свое мнение.

19. Использование в эфире современных форм подачи материала не только разнообразит эфир, но и привлечет, по нашему мнению, радиослушателей. «Пакет» – наиболее сложный жанр, и называется он так потому, что представляет собой набор нескольких вещей, объединенных некой оберткой – голосом репортера. Если новость такова, что существует два или более мнений по данному поводу, то «пакет» – это как раз тот формат, который наилучшим образом подходит для освещения темы.

Итак, на основании сказанного можно сделать вывод, что спектр журналистских средств и приемов, направленных на привлечение аудитории с целью формирования общественного мнения и одновременно используемых для повышения рейтинга радиостанции, а также для достижения коммуникативного успеха, достаточно широк.

Несмотря на то что большая часть средств и приемов изучена и рассмотрена в работе, а также получила авторскую практическую апробацию во время работы на ГТРК «Кубань» и обучения в Екатеринбургской Школе журналистики британской телерадиокомпании Би-Би-Си, эти исследования находятся лишь в стадии начального этапа. А их будущие результаты, исходя из полученных данных, могут иметь не только высокую теоретическую, но и существенную практическую значимость. В частности, изученные элементы целесообразно применять каждый в отдельности, дополняя уже сложившиеся за время методы работы радиостанции со слушателями, а также при создании новых, более совершенных общих и индивидуальных коммуникативных моделей.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.kubsu.ru

Топик: Проблемы молодости /english/

Posted on by admin
The problems of youth

There are many young people in our country. Each of them has his own view point on his life and his future. There are many problems which are common for all young people. For Example: how to spend their free time, what to do after school, choosing a profession, how to deal with girl and boy-friends and so on.

The problem №1 of most of the young people is the problem of fathers and sons. All young people want to be independent, they want their parents to listen to their opinion, not to interfere in their private life. Some parents neglect their children, because they can’t find a common language with them.

Many problems were hushed up, but now we can speak openly about them. I think that the most difficult and serious problem of modern teen-agers is drug-habit. Some young men use drugs, because they think that they will be cool guys. But they don’t understand, that it’s wrong. Some of them can’t stop that, and they become dependent on drugs. There are also many other problems: alcoholism, smoking and so on. There are many youth organisations in our country, which unite young men on moral qualities. For example «The Russian Youth Council» produces guidance for young people on a wide range of important issues. There are also such organizations as Boy scouts, Young farmer’s clubs and Russian Red Cross society. There are also some informal organisations, for example: skinheads, hippies, panks and so on. Now there exists the problem of misunderstanding between different youth groups.

We can also face the problem how to spend our free time. We can do it in different ways. Some of teen-agers spend their free time in different night clubs. Other young people spend their free time in the streets. As for me, I spend my free time at home. I also have some problems with my parents. But every time when I have them I try to solve them without quarrel. Well, I am a family-girl and I don’t really spend much time with my friends. And I don’t have much friends actually. I find it more interesting being all alone or with my family or with my boyfriend. And he fully shares my interests. But in my friends I value frankness, honesty, kindness and intelligence.

As young people grow up they may also need help on finding a job, a place to live; overcoming loneliness following a move away from the parental home and etc. What can help solve these problems? First of all it is information. I would like to emphasize three essential factors: firstly, young people must be fully involved in the information process; secondly, the objective of the information must be to encourage self-reliance and thus to help with the difficult transition to adulthood; and thirdly, information must not be static.

Контрольная работа: Необходимость разработки и порядок утверждения норм расхода топливно-энергетических ресурсов

Posted on by admin

Министерство образования Республики Беларусь

Минский институт управления

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Предмет: «Экономика предприятия»

Тема: «Необходимость разработки и порядок утверждения норм расхода топливно-энергетических ресурсов»

Выполнил:

__________________________

__________________________

__________________________

Минск

2009

Содержание

Необходимость разработки и порядок утверждения норм расхода топливно-энергетических ресурсов

Список использованных источников

Необходимость разработки и порядок утверждения норм расхода топливно-энергетических ресурсов

Топливно-энергетические ресурсы, на которые Беларусь небогата, постоянно дорожают. В связи с этим, вопросы отражения их стоимости на себестоимости и отпускной цене продукции (работ, услуг) и нормы расхода приобретают особую актуальность для предприятия.

Директивой Президента Республики Беларусь от 14 июня 2007 г. № 3 «Экономия и бережливость — главные факторы экономической безопасности государств» в целях укрепления экономической безопасности государства поручено обеспечить энергетическую безопасность и энергетическую независимость страны. Для этого руководителям государственных органов всех уровней управления следует организовать жесткий контроль за рациональным использованием топливно-энергетических и материальных ресурсов, снижением удельных материальных затрат на единицу выпускаемой продукции при одновременном росте производства и его модернизации. Этого можно достичь только в том случае, если все субъекты хозяйствования будут рационально использовать топливно-энергетические ресурсы (ТЭР).

Субъекты хозяйствования независимо от форм собственности (далее — организации) в своей хозяйственной деятельности обязаны руководствоваться и соблюдать нормы следующих документов, регламентирующих нормирование, использование и учет ТЭР:

— Закона Республики Беларусь от 15 июля 1998 г. № 190-З «Об энергосбережении» (в редакции от 8 июля 2008 г.);

— Постановления Совета Министров Республики Беларусь от 16 октября 1998 г. № 1582 «О порядке разработки, утверждения и пересмотра норм расхода топлива и энергии» (в редакции от 29 ноября 2007 г.);

— постановления Комитета по энергоэффективности при Совете Министров Республики Беларусь от 19 ноября 2002 г. № 9 «Об утверждении Положения о нормировании расхода топлива, тепловой и электрической энергии в народном хозяйстве Республики Беларусь» (далее — Положение № 9);

— постановления Совета Министров Республики Беларусь от 2 февраля 2006 г. № 137 «О республиканской программе энергосбережения на 2006-2010 годы» (в редакции от 28 февраля 2007 г.) [1, с.188].

За нарушения порядка потребления ТЭР установлена ответственность в виде штрафных санкций следующими нормативно-правовыми актами:

— Кодексом Республики Беларусь об административных правонарушениях от 21 апреля 2003 г. № 194-З (в редакции от 8 июля 2008 г.);

— Порядком Министерства топлива и энергетики Республики Беларусь от 17 апреля 1997 г. «Порядок определения размера ущерба, причиненного при нарушениях в использовании электрической и тепловой энергии»;

— Порядком Государственного комитета по энергосбережению и энергетическому надзору Республики Беларусь от 12 августа 1997 г. № 14, Государственного налогового комитета Республики Беларусь от 13 августа 1997 г. № 15, Министерства финансов Республики Беларусь от 18 августа 1997 г. № 97, Министерства экономики Республики Беларусь от 13 августа 1997 г. № 28/3-3187 «Порядок начисления и перечисления сумм штрафов (платежей) и применения экономических санкций за нерациональное использование топливно-энергетических ресурсов»;

— постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 27 декабря 2002 г. № 1820 «О дополнительных мерах по экономному и эффективному использованию топливно-энергетических ресурсов» (в редакции от 4 августа 2005 г.).

Таким образом, за нерациональное использование ТЭР предусмотрены санкции как административного, так и экономического характера.

Для того чтобы не допускать нарушения законодательства в области использования ТЭР, организации должны разработать и утвердить нормы их расхода или предельные уровни потребления.

Классификация топливно-энергетических ресурсов и порядок разработки норм. Постановлением Министерства экономики Республики Беларусь от 25 февраля 2000 г. № 30 определены виды ТЭР.

Так, к котельно-печному топливу относятся следующие виды топлива:

— газы (природный, попутный (нефтяной), нефтепереработки, сжиженный);

— мазут топочный;

— топливо печное бытовое;

— уголь (каменный и бурый);

— угольные брикеты;

— кокс металлургический;

— торф топливный (фрезерный и кусковой);

— топливные брикеты;

— сланцы;

— дрова;

— отходы деревообработки и лесозаготовки.

К топливу для использования в двигателях внутреннего сгорания (ДВС) относятся:

— дизельное топливо;

— реактивное топливо;

— бензины моторные;

— керосин.

К энергии относится:

— электрическая;

— тепловая [4].

Таким образом, организации должны рационально использовать все виды ТЭР и соблюдать нормы их расхода.

Порядок нормирования расхода топлива, тепловой и электрической энергии установлен в Положении № 9, которое регламентирует единый методический подход к нормированию расходов ТЭР на производство единицы продукции (работы, услуги) в Республике Беларусь. Поэтому при разработке норм ТЭР все организации должны руководствоваться нормами Положения № 9.

Под нормами расхода ТЭР понимается мера потребления топлива, тепловой, электрической энергии, измеряемая в условных единицах, на производство единицы продукции (работ, услуг) определенного качества в планируемом периоде (квартал, год).

Основной задачей нормирования расхода ТЭР является обеспечение применения при планировании производства продукции (работ, услуг) технически и экономически обоснованных и (или) прогрессивных норм расхода топлива, тепловой и электрической энергии [8].

Нормирование расхода ТЭР должно осуществляться на всех уровнях планирования хозяйственной деятельности организации: технологический процесс, участок, цех, организация в целом.

При этом нормированию подлежат расходуемые как на основные, так и вспомогательные производственно-эксплуатационные нужды организации топливо, электрическая и тепловая энергия независимо от объема их потребления и источников энергообеспечения. Электроэнергия нормируется независимо от напряжения и вида тока. Нормируемая тепловая энергия включает расход теплоты, передаваемой потребителям такими теплоносителями, как пар, горячая вода и др.

Организации при нормировании ТЭР могут использовать отраслевые методики по нормированию расхода ТЭР, которые определяют организационно-методические и технические подходы к нормированию в отрасли в целом и служат основой работы по нормированию расхода ТЭР по видам продукции (работ, услуг) в рамках отрасли.

Разработанные в организации нормы ТЭР должны систематически пересматриваться с учетом планируемого развития производства продукции (работ, услуг), изменения структуры производства, достижения наиболее экономичных показателей использования ТЭР как отечественных, так и зарубежных.

Положением № 9 установлена классификация норм расхода ТЭР, которые подразделяются:

по количеству нормируемых объектов — на индивидуальные и групповые;

по составу норм расхода ТЭР — на технологические и общепроизводственные;

по периоду действия — на текущие (квартальные, годовые), перспективные и прогрессивные (годовые).

Индивидуальная норма расхода ТЭР — это мера планового количества потребления ТЭР на производство единицы продукции (работы, услуги), устанавливаемая по типам определенных топливо- или энергопотребляющих агрегатов, установок, машин (паровым и водогрейным котлам, печам, станкам) или по их отдельным единицам и технологическим схемам применительно к прогнозируемым объемам и условиям производства продукции (работ, услуг).

Расход ТЭР, включаемый в индивидуальную норму расхода, подразделяется на:

— расход ТЭР на технологические процессы;

— расход ТЭР на вспомогательные нужды производства;

— потери ТЭР в сетях и аппаратах.

Индивидуальная норма расхода ТЭР является технологической и служит для расчета групповой нормы расхода.

Групповая норма расхода ТЭР определяет меру расхода топлива, тепловой, электрической энергии на производство всего объема одноименной продукции (работ, услуг) по различным уровням управления (участок, цех, организация в целом).

При нормировании расхода топлива устанавливается только технологическая норма его расхода (индивидуальная или групповая) [9, с.325].

Общепроизводственная норма расхода ТЭР включает технологическую норму и дополнительно учитывает расход ТЭР на вспомогательные производственно-эксплуатационные нужды (общепроизводственное, цеховое и заводское потребление на отопление, вентиляцию, освещение и др.), для организации (цеха), отнесенные на производство определенной продукции (работ). Нормированию подлежат все виды расхода топлива, тепловой и электрической энергии на производственные и эксплуатационные нужды — на основное и вспомогательное производство (отопление, вентиляцию, освещение, водоснабжение и др.), включая потери во внутризаводских сетях, независимо от объема потребления указанных ресурсов и источников энергоснабжения.

Текущая норма расхода ТЭР, т.е. норма, утвержденная на текущий квартал или год, устанавливается для квартального и годового планирования и контроля за фактическими расходами ТЭР.

Перспективная годовая норма расхода ТЭР используется для перспективного планирования и прогнозирования потребности в ТЭР в процессе достижения прогрессивных норм.

Прогрессивная норма расхода ТЭР — это мера потребления ТЭР на единицу продукции (работы, услуги) определенного качества в результате внедрения в производство новейших технических, технологических и организационных энергоэффективных достижений и энергосберегающих мероприятий.

Таким образом, процесс нормирования ТЭР в организации начинается с разработки индивидуальных норм.

Расход топлива, тепловой и электрической энергии, необходимый для производства единицы продукции (работ, услуг), выражается в следующих единицах:

— топливо (котельно-печное) — в килограммах условного топлива (кг у.т.);

— тепловая энергия — в мегакалориях (Мкал);

— электрическая энергия — в киловатт-часах (кВт-ч);

— обобщенные энергозатраты — первичная энергия в тоннах условного топлива (т.у.т.).

Единицей измерения объема продукции (работ, услуг) при нормировании расхода ТЭР служит натуральная единица объема товарной продукции (работ, услуг), выраженная, например, в тоннах (т), квадратных метрах (м2), декалитрах (дкл) и т.д.

Если организация осуществляет производство однородной продукции (работ, услуг) с широкой номенклатурой изделий (видами выполняемых работ, услуг), то следует применять условные единицы измерения объема продукции (работ, услуг). Пересчет натуральных единиц объемов продукции (работ, услуг) в условные единицы может осуществляться при помощи такого показателя, как трудозатраты на производство единицы продукции (работ, услуг) [6, с.537].

Перечень видов продукции (работ, услуг), которые подлежат нормированию расходов ТЭР на их производство, а также способы перевода натуральных единиц продукции (работ, услуг) в условные единицы содержатся в соответствующих отраслевых (ведомственных) методиках нормирования расхода ТЭР или же организация самостоятельно устанавливает данный перечень и согласовывает его в установленном порядке с соответствующими органами Комитета по энергоэффективности при Совете Министров Республики Беларусь (далее — Комитета по энергоэффективности).

В организации для расчета норм ТЭР в качестве исходных данных должны использоваться:

— первичная техническая и технологическая документация;

— технологические регламенты и инструкции, экспериментально проверенные энергобалансы и нормативные характеристики энергетического и технологического оборудования, паспортные данные оборудования, нормативные показатели, характеризующие наиболее рациональные и эффективные условия производства (коэффициенты использования мощности, удельные тепловые характеристики для расчета расхода тепловой энергии на отопление и вентиляцию, нормативы потерь энергии при передаче и преобразовании и другие показатели);

— данные о фактических и планируемых объемах и структуре производства продукции (работ, услуг);

— трудозатраты на единицу произведенного вида продукции (работ, услуг);

-данные о фактических расходах топлива и энергии за анализируемый период;

— данные о плановых и фактических удельных расходах топлива и энергии за прошедшие годы, акты проверок использования ТЭР;

— данные передового опыта отечественных и зарубежных предприятий, выпускающих аналогичную продукцию (работы, услуги), по рациональному использованию ТЭР;

— план мероприятий или программа по энергосбережению;

— данные энергетического обследования организации.

Разработка технически обоснованных норм расхода ТЭР осуществляется с периодичностью один раз в три года, а также при изменении технологии, структуры и организации производства и совершенствовании методики нормирования расхода ТЭР независимо от сроков предыдущей разработки.

Процесс разработки норм очень трудоемкий и требует квалифицированных знаний и слаженного взаимодействия всех структурных подразделений организации. В связи с этим для разработки норм расхода ТЭР организация имеет право привлекать специализированные организации.

Руководство разработкой норм расхода ТЭР осуществляет руководитель организации, который несет персональную ответственность за обоснованность, своевременную разработку, представление на согласование и фактическое внедрение норм расхода ТЭР.

Разработанные нормы расхода ТЭР согласовываются Комитетом по энергоэффективности (областными и Минским городским управлениями по надзору за рациональным использованием ТЭР) на срок до одного года с последующим их пересмотром по результатам работы организации, индивидуального предпринимателя при условии представления необходимых материалов.

Перечень документов, который необходимо представить для согласования норм расхода ТЭР уточняется в Комитете по энергоэффективности (областных, Минском городском управлении по надзору за рациональным использованием ТЭР) по месту нахождения организации.

Материалы для согласования норм расхода ТЭР представляются в Комитете по энергоэффективности (областные, Минское городское управления по надзору за рациональным использованием ТЭР) не позднее чем за 30 дней до ввода их в действие. Все материалы должны быть подписаны руководителем организации и заверены печатью.

Важность разработки норм расхода ТЭР вызвана еще и тем, что по утвержденным нормам энергоресурсы включаются в плановую себестоимость продукции (работ, услуг).

Так, согласно п. 2.1 Положения о порядке формирования и применения цен и тарифов, утвержденного постановлением Министерства экономики Республики Беларусь от 22 апреля 1999 г. № 43 (в редакции от 8 февраля 2006 г.) отпускные цены на продукцию производственно-технического назначения, товары народного потребления и тарифы на услуги (работы) формируются на основе плановой себестоимости, всех видов установленных налогов и неналоговых платежей в соответствии с налоговым и бюджетным законодательством, прибыли, необходимой для воспроизводства, определяемой с учетом качества продукции (товаров, работ, услуг) и конъюнктуры рынка.

Включение затрат в себестоимость продукции (товаров, работ, услуг) производится в соответствии с Основными положениями по составу затрат, включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг), утвержденными Министерством экономики, Министерством финансов, Министерством статистики и анализа и Министерством труда Республики Беларусь 30 января 1998 г. (зарегистрированы в Реестре государственной регистрации 11 февраля 1998 г., рег. № 2293/12) (далее — Основные положения), отраслевыми особенностями состава затрат, утверждаемыми в установленном Основными положениями порядке, отраслевыми методическими рекомендациями по вопросам планирования, учета и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг), утверждаемыми соответствующими отраслевыми министерствами, объединениями, подчиненными Правительству Республики Беларусь.

В соответствии с п. 2.6.8 Основных положений в состав затрат, относимых на себестоимость продукции (работ, услуг), стоимость топлива, электрической и тепловой энергии включается в пределах установленных норм их расхода.

Таким образом, от правильности разработки норм расхода ТЭР зависит обоснованное включение их в себестоимость продукции и правильное формирование отпускной цены на продукцию (работы, услуги).

Список использованных источников

1. Алексеенко Н.А., Гурова И.Н. Экономика промышленного предприятия. Минск.: Издательство Гревцова, 2009. — 264 с.

2. Волков В.П., Ильин А.И., Станкевич В.И. Экономика предприятия. Минск.: Новое знание, 2004. — 672 с.

3. Выварец А.Д. Экономика предприятия. Москва.: Юнити, 2007. — 543 с.

4. Закон Республики Беларусь от 15 июля 1998 г. № 190-З «Об энергосбережении» [Электронный ресурс] / ООО «Юрспектр», Национальный центр правовой информации Республики Беларусь. – Мн., 2009.

5. Иващенко Н.П. Экономика фирмы. Москва.: Инфра-М, 2007. — 528 с.

6. Ильин А.И., Станкевич В.И. Экономика предприятия. Минск.: Новое знание, 2005. — 698 с.

7. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 2 февраля 2006 г. № 137 «О республиканской программе энергосбережения на 2006-2010 годы» [Электронный ресурс] / ООО «Юрспектр», Национальный центр правовой информации Республики Беларусь. – Мн., 2009.

8. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 16 октября 1998 г. № 1582 «О порядке разработки, утверждения и пересмотра норм расхода топлива и энергии» [Электронный ресурс] / ООО «Юрспектр», Национальный центр правовой информации Республики Беларусь. – Мн., 2009.

9. Нехорошева Л.Н. Экономика предприятия. Минск.: Вышэйшая школа, 2008. — 383 с.

10. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия. Москва.: Дашков и К, 2008. — 416 с.

Реферат: Youth Drinking: Risk Factors and Consequences

Posted on by admin

Youth Drinking: Risk Factors and Consequences

Despite a minimum legal drinking age of 21, many young people in the United States consume alcohol. Some abuse alcohol by drinking frequently or by binge drinking—often defined as having five or more drinks* in a row. A minority of youth may meet the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV) criteria for alcohol dependence (1,2). The progression of drinking from use to abuse to dependence is associated with biological and psychosocial factors. This Alcohol Alert examines some of these factors that put youth at risk for drinking and for alcohol-related problems and considers some of the consequences of their drinking.

Prevalence of Youth Drinking

Thirteen- to fifteen-year-olds are at high risk to begin drinking (3). According to results of an annual survey of students in 8th, 10th, and 12th grades, 26 percent of 8th graders, 40 percent of 10th graders, and 51 percent of 12th graders reported drinking alcohol within the past month (4). Binge drinking at least once during the 2 weeks before the survey was reported by 16 percent of 8th graders, 25 percent of 10th graders, and 30 percent of 12th graders.

Males report higher rates of daily drinking and binge drinking than females, but these differences are diminishing (3). White students report the highest levels of drinking, blacks report the lowest, and Hispanics fall between the two (3).

A survey focusing on the alcohol-related problems experienced by 4,390 high school seniors and dropouts found that within the preceding year, approximately 80 percent reported either getting «drunk,» binge drinking, or drinking and driving. More than half said that drinking had caused them to feel sick, miss school or work, get arrested, or have a car crash (5).

Some adolescents who drink later abuse alcohol and may develop alcoholism. Although these conditions are defined for adults in the DSM, research suggests that separate diagnostic criteria may be needed for youth (6).

Drinking and Adolescent Development

While drinking may be a singular problem behavior for some, research suggests that for others it may be an expression of general adolescent turmoil that includes other problem behaviors and that these behaviors are linked to unconventionality, impulsiveness, and sensation seeking (7-11).

Binge drinking, often beginning around age 13, tends to increase during adolescence, peak in young adulthood (ages 18-22), then gradually decrease. In a 1994 national survey, binge drinking was reported by 28 percent of high school seniors, 41 percent of 21- to 22-year-olds, but only 25 percent of 31- to 32-year-olds (3,12). Individuals who increase their binge drinking from age 18 to 24 and those who consistently binge drink at least once a week during this period may have problems attaining the goals typical of the transition from adolescence to young adulthood (e.g., marriage, educational attainment, employment, and financial independence) (13).

Risk Factors for Adolescent Alcohol Use, Abuse, and Dependence

Genetic Risk Factors. Animal studies (14) and studies of twins and adoptees demonstrate that genetic factors influence an individual’s vulnerability to alcoholism (15,16). Children of alcoholics are significantly more likely than children of nonalcoholics to initiate drinking during adolescence (17) and to develop alcoholism (18), but the relative influences of environment and genetics have not been determined and vary among people.

Biological Markers. Brain waves elicited in response to specific stimuli (e.g., a light or sound) provide measures of brain activity that predict risk for alcoholism. P300, a wave that occurs about 300 milliseconds after a stimulus, is most frequently used in this research. A low P300 amplitude has been demonstrated in individuals with increased risk for alcoholism, especially sons of alcoholic fathers (19,20). P300 measures among 36 preadolescent boys were able to predict alcohol and other drug (AOD) use 4 years later, at an average age of 16 (21).

Childhood Behavior. Children classified as «undercontrolled» (i.e., impulsive, restless, and distractible) at age 3 were twice as likely as those who were «inhibited» or «well-adjusted» to be diagnosed with alcohol dependence at age 21 (22). Aggressiveness in children as young as ages 5-10 has been found to predict AOD use in adolescence (23,24). Childhood antisocial behavior is associated with alcohol-related problems in adolescence (24-27) and alcohol abuse or dependence in adulthood (28,29).

Psychiatric Disorders. Among 12- to 16-year-olds, regular alcohol use has been significantly associated with conduct disorder; in one study, adolescents who reported higher levels of drinking were more likely to have conduct disorder (30,31).

Six-year-old to seventeen-year-old boys with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) who were also found to have weak social relationships had significantly higher rates of alcohol abuse and dependence 4 years later, compared with ADHD boys without social deficiencies and boys without ADHD (32).

Whether anxiety and depression lead to or are consequences of alcohol abuse is unresolved. In a study of college freshmen, a DSM-III (33) diagnosis of alcohol abuse or dependence was twice as likely among those with anxiety disorder as those without this disorder (34). In another study, college students diagnosed with alcohol abuse were almost four times as likely as students without alcohol abuse to have a major depressive disorder (35). In most of these cases, depression preceded alcohol abuse. In a study of adolescents in residential treatment for AOD dependence, 25 percent met the DSM-III-R criteria for depression, three times the rate reported for controls. In 43 percent of these cases, the onset of AOD dependence preceded the depression; in 35 percent, the depression occurred first; and in 22 percent, the disorders occurred simultaneously (36).

Suicidal Behavior. Alcohol use among adolescents has been associated with considering, planning, attempting, and completing suicide (37-39). In one study, 37 percent of eighth-grade females who drank heavily reported attempting suicide, compared with 11 percent who did not drink (40). Research does not indicate whether drinking causes suicidal behavior, only that the two behaviors are correlated.

Psychosocial Risk Factors

Parenting, Family Environment, and Peers. Parents’ drinking behavior and favorable attitudes about drinking have been positively associated with adolescents’ initiating and continuing drinking (41,42). Early initiation of drinking has been identified as an important risk factor for later alcohol-related problems (43). Children who were warned about alcohol by their parents and children who reported being closer to their parents were less likely to start drinking (42,44,45).

Lack of parental support, monitoring, and communication have been significantly related to frequency of drinking (46), heavy drinking, and drunkenness among adolescents (47). Harsh, inconsistent discipline and hostility or rejection toward children have also been found to significantly predict adolescent drinking and alcohol-related problems (46).

Peer drinking and peer acceptance of drinking have been associated with adolescent drinking (48,49). While both peer influences and parental influences are important, their relative impact on adolescent drinking is unclear.

Expectancies. Positive alcohol-related expectancies have been identified as risk factors for adolescent drinking. Positive expectancies about alcohol have been found to increase with age (50) and to predict the onset of drinking and problem drinking among adolescents (51-53).

Trauma. Child abuse and other traumas have been proposed as risk factors for subsequent alcohol problems. Adolescents in treatment for alcohol abuse or dependence reported higher rates of physical abuse, sexual abuse, violent victimization, witnessing violence, and other traumas compared with controls (54). The adolescents in treatment were at least 6 times more likely than controls to have ever been abused physically and at least 18 times more likely to have ever been abused sexually. In most cases, the physical or sexual abuse preceded the alcohol use. Thirteen percent of the alcohol dependent adolescents had experienced posttraumatic stress disorder, compared with 10 percent of those who abused alcohol and 1 percent of controls.

Advertising. Research on the effects of alcohol advertising on adolescent alcohol-related beliefs and behaviors has been limited (55). While earlier studies measured the effects of exposure to advertising (56), more recent research has assessed the effects of alcohol advertising awareness on intentions to drink. In a study of fifth- and sixth-grade students’ awareness, measured by the ability to identify products in commercials with the product name blocked out, awareness had a small but statistically significant relationship to positive expectancies about alcohol and to intention to drink as adults (57). This suggests that alcohol advertising may influence adolescents to be more favorably predisposed to drinking (57).

Consequences of Adolescent Alcohol Use

Drinking and Driving. Of the nearly 8,000 drivers ages 15-20 involved in fatal crashes in 1995, 20 percent had blood alcohol concentrations above zero (58). For more information about young drivers’ increased crash risk and the factors that contribute to this risk, see Alcohol Alert No. 31: Drinking and Driving (59).

Sexual Behavior. Surveys of adolescents suggest that alcohol use is associated with risky sexual behavior and increased vulnerability to coercive sexual activity. Among adolescents surveyed in New Zealand, alcohol misuse was significantly associated with unprotected intercourse and sexual activity before age 16 (60). Forty-four percent of sexually active Massachusetts teenagers said they were more likely to have sexual intercourse if they had been drinking, and 17 percent said they were less likely to use condoms after drinking (61).

Risky Behavior and Victimization. Survey results from a nationally representative sample of 8th and 10th graders indicated that alcohol use was significantly associated with both risky behavior and victimization and that this relationship was strongest among the 8th-grade males, compared with other students (62).

Puberty and Bone Growth. High doses of alcohol have been found to delay puberty in female (63) and male rats (64), and large quantities of alcohol consumed by young rats can slow bone growth and result in weaker bones (65). However, the implications of these findings for young people are not clear.

Prevention of Adolescent Alcohol Use

Measures to prevent adolescent alcohol use include policy interventions and community and educational programs. Alcohol Alert No. 34: Preventing Alcohol Abuse and Related Problems (66) covers these topics in detail. See the National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism’s (NIAAA’s) World Wide Web site at http://www.niaaa.nih.gov.

Youth Drinking: Risk Factors and Consequences—A Commentary by
NIAAA Director Enoch Gordis, M.D.

Alcohol, the most widely used and abused drug among youth, causes serious and potentially life-threatening problems for this population. Although alcohol is sometimes referred to as a «gateway drug» for youth because its use often precedes the use of other illicit substances, this terminology is counterproductive; youth drinking requires significant attention, not because of what it leads to but because of the extensive human and economic impact of alcohol use by this vulnerable population.

For some youth, alcohol use alone is the primary problem. For others, drinking may be only one of a constellation of high-risk behaviors. For these individuals, interventions designed to modify high-risk behavior likely would be more successful in preventing alcohol problems than those designed solely to prevent the initiation of drinking. Determining which influences are involved in specific youth drinking patterns will permit the design of more potent interventions. Finally, we need to develop a better understanding of the alcohol treatment needs of youth. Future questions for scientific attention include, what types of specialized diagnostic and assessment instruments are needed for youth; whether treatment in segregated, «youth only» programs is more effective than in general population programs; and, irrespective of the setting, what types of specific modalities are needed by youth to increase the long-term effectiveness of treatment.

Реферат: Архитектурный ансамбль Кремля

Posted on by admin

Введение 3

Кремль 4

Стены и башни Кремля 5

Водовзводная башня (Свиблова) 6

Боровицкая башня (Предтеченская) 7

Комендантская башня (Колымажная) 7

Оружейная башня (Конюшенная) 7

Троицкая башня 8

Кутафья башня (Предмостная) 8

Никольская башня 8

Средняя Арсенальная башня (Гранёная) 9

Угловая Арсенальная башня (Собакина) 9

Сенатская башня 10

Спасская башня (Фроловская) 10

Царская башня 12

Набатная башня 12

Константино–Еленинская башня (Тимофеевская) 12

Беклемишевская башня (Москворецкая) 13

Петровская башня (Угрешская) 13

Первая Безымянная башня 14

Вторая Безымянная башня 14

Тайницкая башня 14

Благовещенская башня 15

Соборная площадь 15

Успенский собор 15

Благовещенский собор 16

Аpхангельский собоp 17

Церковь Ризположения 17

Патpиаpшие палаты и собоp «Двенадцати апостолов» 18

Колокольня Ивана Великого и звонница 18

Царь – колокол 19

Царь – пушка 19

Госудаpственный Кремлевский Дворец 20

Потешный двоpец 20

Теpемной двоpец 21

Резиденция Президента Российской Федерации 21

Здание пpавительства (бывшее здание Сената) 21

Здание бывшего Аpсенала 21

Государственная Оружейная палата 22

Грановитая палата 24

Большой Кpемлевский Двоpец 24

Красная площадь 25

Мавзолей В.И.Ленина 26

Заключение 27

Литература 28

Список иллюстраций 29

Введение

На современном этапе развития общества очень важно не терять связь со своими корнями, всем тем, что создано нашими предками. Причём это касается не только истории как таковой, но и всего культурного наследия в целом. Как известно, архитектура представляет собой неотъемлемую часть культуры русского народа. Кремль, сердце России, является немым свидетелем множества важнейших событий мировой истории. Кроме чисто исторической ценности, кремлёвский ансамбль – отличный образец искусства своего времени. Эстетика современного Кремля располагает к длительному созерцанию всех бесконечных красот этого великолепного памятника, по сути включающего в себя целый ряд объектов, каждый из которых заслуживает предельно внимательного исследования.
Хотя до меня многие затрагивали тему моего реферата, я рассматриваю эту проблему с целью обобщить и систематизировать разрозненные сведения и источники. Реферат написан несложным, доступным языком, специально для широкого круга интересующихся данным вопросом; может с успехом использоваться как дополнительный материал для самостоятельного изучения в качестве пособия при подготовке к занятиям по целому ряду гуманитарных дисциплин. Снабжен богатым иллюстративным материалом.
По моему мнению, современная молодёжь уделяет слишком мало внимания своему кульному развитию, поэтому сейчас особенно важно сконцентрироваться на воспитании в школьниках чувства ответственности и патриотизма через призму богатейшей русской культуры, накопленной за многие века отечественной истории. Своей работой я также хочу внести посильный вклад в развитие краеведческого движения. Сначала немного предыстории…

Кремль

История Кремля тесно связана с историей Москвы, да и не только
Москвы, но и Руского государства в целом. Как утверждает древнейший памятник летописания Руси – Ипатьевская летопись (XV в.) – в 1147 г. суздальский князь Юрий Долгорукий пригласил на совет в небольшой городок
Москву новгород – северского князя Святослава Ольговича. «Приди ко мне, брате, в Москов», – обращался Юрий к Святославу. Это было первое летописное упоминание о Москве. Однако это не значит, что 1147 г. следует считать годом основания Москвы. Труды советских ученых доказывают, что место, на котором находится Москва, была населено примерно 5 тыс. лет назад.
Как прошла встреча двух князей, летописи до нас не донесли. Хотя можно предположить, что был заключен военный союз, в результате которого
Юрий Долгорукий в целях защиты западных границ Суздальского княжества построил города–крепости: Юрьев–Польский (1152), Дмитров (1154) и Москву (1156). В данном случае речь идет не об основании Москвы, а о сооружении крепостных укреплений – деревянных стен, положивших начало строительству Кремля.
Правда, выстроенная Долгоруким цитадель не была первым фортификационным сооружением на территории современного Кремля. Археологи доказали, что в начале XII в. здесь существовала небольшая крепость, возможно, замок местного феодала.
Итак, в 1156 г. на Боровицком холме возводится крепость с восьмиметровым валом и мощной по тем временам деревянной стеной, достигавшей 3 м в высоту и 1200 м в длину. Примерно в таком виде укрепление просуществовало до зимы 1237–38 гг., когда полчища хана
Батыя разграбили и сожгли Москву, а вместе с ней и Кремль.
За последующие два с лишним столетия много испытаний выпало на долю
Москвы и ее цитадели. Княжеские междуусобицы, иноземные нашествия, бесчисленные пожары, казалось, должны были погубить город. Но Москва выстояла, более того, она стала центром, объединившем русских людей в борьбе за независимость.
Вместе с городом растет и крепнет Кремль. В 1339–1340 гг. при
Иване Калите возводятся мощные оборонительные укрепления, а за ними хоромы великого князя, митрополичьи палаты, белокаменные соборы. Москва становится политическим и духовным центром Русь, а Кремль – резиденцией великих князей и митрополитов.
В 1367–1368 гг. князь Дмитрий Иванович (впоследствии названный
Дмитрием Донским), опасаясь очередного монголо–татарского нашествия, обносит крепость белокаменными стенами и башнями, расположенными примерно на расстоянии 60 м от прежних дубовых укреплений. Площадь
Кремля достигает почти современных размеров.
Куликовская битва (1380) явилась поворотным моментом в истории
Московского княжества. Она способствовала освобождению Руси от монголо–татарского ига и образованию централизованного Русского государства. Во второй половине XI в. великий князь всея Руси Иван III
Васильевич разворачивает в столице молодой и быстро крепнувшей державы грандиозное строительство. В первую очередь, конечно, перестраивается Кремль. Крупнейшие западноевропейские архитекторы, приглашенные в Москву, разрабатывают проекты реконструкции княжеской и митрополичьей резиденции. В 1485–1495 гг. возводятся существующие и поныне зубчатые кирпичные стены протяженностью более 2 км и высотой от 5 до 19 м, одновременно сооружаются 18 больших и малых башен, строят Успенский собор (1475–1479), Благовещенский собор
(1484–1489, Каменный государев дворец с Грановитой палатой (1487–1491), закладывается княжеская усыпальница – Архангельский собор (1505).
К концу XV – началу XVI в. Московский Кремль становится самым значительным фортификационным сооружением в Европе. Причем его башни, соборы, гражданские постройки совершенны не только по своей архитектуре, но и по интерьерам и отделке. В XVII в. кремлевские башни, кроме
Никольской, украшаются многоярусными шатрами, выполненными в традициях древнерусского зодчества. Ярко–зеленая черепица, белокаменные грани, золоченые флюгера – все создавало впечатление праздничности, нарядности.
Возводятся также гражданские и культовые постройки: Теремной дворец
(1635–1635), Потешный дворец (1651–1652), Патриаршие палаты с церковью
Двенадцати апостолов (1642–1656).
Перенос в 1712 г. столицы из Москвы в Петербург сильно отразился на облике бывшей царской резиденции. Обветшали без должного присмотра ее стены и башни, дворцы и терема. Времени усердно помогали пожары, уничтожившие немало уникальных сооружений, и люди, бездумно перестраивавшие древние здания и записывавшие красками поярче работы старых мастеров. Однако в 1773 г. по проекту В. Баженова закладывается
Кремлевский дворец (правда, из–за отсутствия средств и по ряду других причин он не был построен), в 1776–1787 гг. М. Казаков строит в Кремле здание Сената (здесь располагался Совет Министров СССР), а в 1806–1812 гг. И. Еготов – здание Оружейной палаты, где она находилась до 1851 г.
Большой урон нанесло кремлю французское нашествие 1812 г. По приказу Наполеона были взорваны Водовзводная и Петровская башни, звонница колокольни «Иван Великий». Повреждения получили Никольская, Боровицкая и
Угловая Арсенальная башни. Работы по восстановлению велись в 1816–1819 гг. под руководством архитекторов О. Бове и Ф. Соколова.
В 30–40–х гг. XIX в. меняется планировка территории Кремля – убираются старые обветшалые постройки, на их месте по проекту К. Тона возводится
Большой Кремлевский Дворец (1838–1849) и здание Оружейной палаты
(1844–1851).
В марте 1918 г. Москва стала столицей Советского государства, а
Кремль – резиденцией правительства. После этого начинается восстановительные работы исторических и архитектурных памятников.
Реставрируется Никольская башня, пострадавшая в период октябрьских боев
1917 г. от артиллерийского обстрела, расчищается и благоустраивается территория Кремля. Впоследствии по проекту архитектора И. Рерберга в
1932–1934 гг. строится здание Школы красных командиров им. ВЦИК (ныне здание Президиума Верховного Совета). Реконструируются залы Большого
Кремлевского дворца.
Особое внимание в истории Кремля уделяется звездам, которые венчали его башни. В 1935 г. было решено снять орлов со Спасской, Никольской,
Боровицкой, Троицкой башен и установить на их месте пятиконечные звезды с серпом и молотом. Изготовили звезды из нержавеющей стали и красной меди по рисунку художника–декоратора Ф. Федоровского в мастерских
Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ) и на московских заводах.
Знаки серпа и молоты были выложены горными хрусталем, аметистами, александритами, топазами и аквамаринами. Ночью звезды подсвечивались специальными прожекторами. Однако простояли эти звезды совсем недолго
: под воздействием осадков, ветров и морозов потускнели самоцветы серпов и молотов, да и размер звезд оказался несколько завышенным и нарушал конструкционную гармонию башен. Федоровский изготовил новые эскизы звезд. Теперь они по своим параметрам соответствовали размерам башен.
Ученые и инженеры разработали принципиально новую конструкцию звезды из нержавеющей стали и рубинового стекла, освещаемую изнутри светотехническими устройствами непрерывного действия, благодаря чему звезды излучали свет и днем и ночью. 7 ноября 1937 г. в московском небе вновь вспыхнули кремлевские звезды. Правда, теперь их было не четыре, а пять – прибавилась звезда на Водовзводной башне.
В 1945–1947 гг. звезды сняли с башен и реконструировали: заменили остекление более совершенным, вновь позолотили грани (на это ушло 27 кг золота), улучшили осветительную систему. Вес каждой звезды равен почти 1 тонне, однако они довольно легко вращаются при изменении направления ветра.

Стены и башни Кремля

Стены и башни Кремля, которые стоят и сейчас, были выстроены при великом князе всея Руси Иване III Васильевиче в 1485–1495 гг. Возвели их итальянские архитекторы Антон Фрязин (Антонио Джиларди), Марко Фрязин
(Марко Руффо), Петр Фрязин (Пьетро Антонио Солари), Алевиз Фрязин Старый
(Алоизио да Каркано). Все эти зодчие, как ни странно, не братья и даже не однофамильцы. Просто на Руси в то время «фрягами» или «фрязинами» называли итальянцев.
Кремлевские башни по своей конфигурации делятся на круглые и четырехугольные. Это не прихоть архитектора, а своеобразный фортификационный прием. Расположенный на Боровицком холме, Кремль в плане имеет неправильный треугольник площадью 27.5 га, с юга омываемый
Москвой–рекой, с северо–запада ограничиваемый Александровским садом, а с востока – Красной площадью. По углам треугольника располагались круглые башни – Угловая Арсенальная, Водовзводная и Беклемишевская, которые были наиболее прочными и позволяли вести обстрел вкруговую. В том месте, где к Кремлю подходили важные стратегические дороги, возводились мощные четырехугольные башни с проездными воротами – Спасская, Никольская,
Троицкая, Боровицкая, Тайницкая, Константино–Еленинская. С наружной стороны их защищали стрельницы. Остальные башни располагались между угловыми и проездными и носили сугубо оборонительный характер. До
XVII в. (когда появились шатры) башни заканчивались зубцами, под которыми были машикули – навесные бойницы для ведения ближнего боя. Они сохранились до наших дней почти на всех башнях.
Общая длина кремлевских стен 2235 м, толщина от 3.5 до 6.5 м и высота от 5 до 19 м. От башни к башне можно пройти по боевому ходу шириной
2–4 м, проложенному по верху стены. Снаружи его прикрывают 1045 двурогих зубцов высотой 2–2.5 м и толщиной 65–70 см, изнутри – парапетная стенка. Когда–то над стеной была двускатная деревянная кровля, укрывавшая стрельцов в непогоду и предохранявшая стену от дождя, снега и ветра. В
XVIII в. она сгорела и больше не восстанавливалась за ненадобностью.
В 1973 г. в Московском Кремле начались большие ремонтно–реставрационные работы. На некоторых башнях были заменены поврежденные участки кладки. На Сенатской, Боровицкой, Водовзводной и Беклемишевской башнях черепичное покрытие шатров заменили листовой медью, изготовленной в виде черепицы.
Московский Кремль имеет 20 башен. Самая «старшая» из них Тайницкая
(1485), самая «юная» – Царская (1680).
Рассмотрим башни по отдельности…

Водовзводная башня (Свиблова)

В 1488 году недалеко от впадения реки Неглинной в Москву–реку, на месте, которое, по выражению Петра I, «натура зело укрепила», воздвигли вторую круглую в плане башню – Свиблову, также получившую свое название по имени боярина Свиблова. Башня имела колодец и тайный выход к реке.
В 1633 году в Свибловой башне была установлена водоподъемная машина, которая из колодца, находящегося внизу башни, накачивала воду в выложенный свинцом водоем, устроенный на верху башни. Оттуда по свинцовым трубам вода поступала в водовзводную палатку, стоявшую в Кремле около Старого Денежного двора и Верхнего Набережного сада. Через трубы, проложенные в земле, вода расходилась по всему Кремлю. Как свидетельствовали современники, эта машина, изготовленная под руководством англичанина Христофора Головея, стоила несколько бочонков золота. С тех пор эту башню стали называть
Водовзводной.
В 1672–1686 годах башня была надстроена ярусным верхом с шатровым завершением. Сырость от колодца и близлежащих рек постепенно разрушала кладку стен. Зодчий В.И. Баженов предлагал ее снести и построить вновь, но не получил на то разрешения. В 1805–1806 годах по проекту И.В.
Еготова башню разобрали до фундамента и сложили вновь. В 1812 году при отступлении наполеоновских войск из Кремля башня была взорвана неприятелем, а в 1817–1819 годах ее восстановили под руководством О.И.
Бове. В оформление башни внесены классические и псевдоготические детали: массивный нижний цилиндр обработан рустом, завершен декоративными машикулярами и прорезан большими окнами. Верх башни увенчан рубиновой звездой. Ее установили в 1937 году в честь двадцатилетия Великой
Октябрьской социалистической революции.
Высота Водовзводной башни до звезды – 57.7 метра, со звездой –61.45 метра.

Боровицкая башня (Предтеченская)

В 90–е годы XV века работы по строительству кремлевской крепости возглавил Пьетро Антонино Солари. Письменные источники отмечают, что именно в это время Кремль приобрел грандиозный размах и величественную суровость.
На месте древнейшего выхода из Кремля, с западной его стороны, в 1490 году была заложена проездная Боровицкая башня. Из ее ворот вели удобные сходы к реке Неглинной. В основном Боровицкую башню использовали для хозяйственных нужд Житного и Конюшенного дворов, находившихся рядом. Ее проездные ворота были как бы «задними» воротами Кремля.
Название башни напоминает нам о том, что некогда здесь, на Кремлевском холме, шумел густой бор. Некоторые исследователи связывают название башни с тем, что во времена Дмитрия Донского этот участок белокаменного
Кремля строили жители Боровска – крупного торгового центра того времени.
В XV веке четверик башни был покрыт деревянным шатром, башня соединялась мостом с другим берегом реки Неглинной. В XVII веке, 1666–1680 годах, мощный четверик башни надстроили тремя уменьшающимися кверху четырехгранниками, что придало ей пирамидальную форму. Верх башни увенчали открытым восьмериком и высоким каменным шатром.
Одновременно с надстройкой ступенчатого верха Боровицкой башни к ней с боку была пристроена отводная стрельница, существующая и поныне.По бокам проездных ворот видны отверстия в форме замочных скважин, через которые в древности пропускали цепи подъемного моста через реку Неглинную.
Сохранились также вертикальные пазы для решетки – герс, защищавшей вход в ворота. Аналогичную ступенчатую пирамиду можно видеть в Казани – у башни царицы Сююмбеки.
В 1658 году царским указом Боровицкая башня была переименована в
Предтеченскую, по имени стоявшей рядом церкви, но новое название не прижилось. В XVIII веке в декор башни были введены белокаменные пседоготические детали.
В 1812 году, во время взрыва отступавшими французскими войсками соседней, Водовзводной башни была повреждена и Боровицкая башня – упал верх ее шатра. В 1816–1819 годах башню отремонтировали под руководством О.И.
Бове. В 1821 году, когда реку Неглинную заключили в трубу, Боровицкий мост был сломан. В 1848 году в Боровицкую башню перенесли престол церкви
Рождества Иоанна Предтечи под Бором.
На башне горит рубиновая звезда, установленная в 1937 году. Высота
Боровицкой башни до звезды – 50.7 метра, со звездой –54.05 метра.

Комендантская башня (Колымажная)

Это небольшая глухая строгая башня. Ее строительство было закончено к
1495 году. Прежде она называлась Колымажной – от Колымажного двора в
Кремле, где хранились царские повозки, кареты. Свое нынешнее название она получила в XIX веке: рядом с ней в Потешном дворце жил комендант Москвы.
Как и все башни Кремля, она была надстроена в 1676–1686 годах шатром с вышкой. Высота башни со стороны Александровского сада – 41.25 м.

Оружейная башня (Конюшенная)

Между Боровицкой и Комендантской башнями со стороны нынешнего
Александровского сада расположена Оружейная башня, ранее называвшаяся
Конюшенной. Она была выстроена в 1493–1495 годах рядом с царским конюшенным двором. Название «Оружейная» башня получила в 1851 году, когда на территории Кремля было сооружено здание Оружейной палаты.
Башня надстроена в 1676–1686 годах. Ее высота – 32.65 метра.

Троицкая башня

Самая высокая башня Кремля – Троицкая – по значению считалась второй после Спасской. Выстроена в 1495 году. Массивный четверик башни имеет шесть ярусов, в ее основании – двухъярусный подвал с мощными стенами. Все ярусы соединены друг с другом лестницами. Первоначально башня называлась
Богоявленской, затем Знаменской, Куретной. По указу царя Алексея
Михаиловича в 1658 году она стала называться Троицкой по находящемуся рядом
Троицкому монастырскому подворью.
В 1516 году от стрельницы через реку Неглинную был построен каменный мост, соединивший Троицкую башню со сторожевой предмостной башней –
Кутафьей. Ворота башни служили проездом к покоям царицы и царевен, ко двору патриарха, через них выходило духовенство встречать царя, возвращавшегося из походов.
В 1685 году башню надстроили многоярусным верхом, напоминающим своими очертаниями верх Спасской башни. Ее украшают декоративные башенки с флюгерами и стрельчатые арки. В 1686 году на башне установили часы – куранты. После пожара в Москве 1812 года поврежденные куранты уже не восстанавливались. В XIX веке в башне размещался архив министерства императорского двора.
В 1937 году на Троицкой башне установили рубиновую звезду.
Высота башни до звезды со стороны Кремля – 65.65 метра, со звездой –
69.3 метра. Со стороны Александровского сада высота башни до звезды составляет 76.35 метра, со звездой – 80 метров.

Кутафья башня (Предмостная)

Подходы к Троицкой башне защищала Кутафья башня, единственная из сохранившихся предмостных укреплений Кремля. Сооружена она в 1516 году напротив Троицкой башни, в конце Троицкого моста, под руководством миланского архитектора Алевиза Фрязина. Невысокая, окруженная рвом и рекой, с единственными воротами, которые в минуты опасности наглухо закрывались подъемной частью моста, башня была грозной преградой для осаждавших крепость. Она имела бойницы подошвенного боя и машикули.
В XVI–XVII веках уровень воды в реке Неглинной был высоко поднят плотинами, так что вода окружала башню со всех сторон. Первоначальная высота ее над уровнем земли равнялась 18 метрам. Въехать в башню со стороны города можно было лишь по наклонному мосту.
Как считают историки, название «Кутафья» происходит от слова «кут» – укрытие, угол. Кутафья башня никогда не имела покрытия. В 1685 году ее увенчали ажурной короной с белокаменными деталями.
В 1668 году через башню устроили сквозной проезд из города на
Троицкий мост, древние боковые ворота бали заложены. С южной стороны была пристроена кордегардия.
В 1976–1977 годах башню отреставрировали, разобрали кордегардию, восстановили боковые арочные проемы и двухцветную окраску стен.
Высота башни со стороны города – 13.5 метра.

Никольская башня

На северной стороне Кремля, одновременно со Спасской башней, Пьетро
Антонино Солари в 1491 году построил Никольскую. В ее мощном четверике находились проездные ворота и отводная стрельница с подъемным мостом.
Название башни связывают с иконой св.Николая, которая была установлена над проездными воротами отводной стрельницы. По существовавшей традиции у этой иконы решались спорные вопросы. Через ворота Никольской башни въезжали обычно те люди, которые направлялись к боярским и монастырским подворьям, располагавшимся в Кремле. Другие источники связывают это название с Никольским греческим монастырем, находившимся когда–то на
Никольской улице.
В 1612 году во время борьбы с польско–шляхетскими интервентами народное ополчение во главе с князем Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым с боем ворвалось в эти ворота и освободило Кремль.
В древности, как свидетельствуют документы, на этой башне тоже находились часы. В 1780 году Никольскую башню надстроили и завершили низким шатриком. В1806 году архитектор И.Л. Руска возвел над четвериком башни восьмерик с кружевными белокаменными деталями в готическом стиле и шатер. В 1812 году, во время нашествия французских войск, часть четверика и шатер башни были разрушены. В 1816–1819 годах по предложению Ф.К.Соколова шатер был выполнен из железа на каркасе, по углам башни поставили четыре белокаменные башенки.
В дни Октября 1917 года Никольская башня сильно пострадала от артиллерийского обстрела, но уже в 1918 году по указанию В.И.Ленина ее восстановил архитетор Н. Марковников.
Стройный шатер башни венчает рубиновая звезда. Высота до звезды – 67.1 метра, со звездой – 70.4 метра.

Средняя Арсенальная башня (Гранёная)

Построена в 1493–1495 годах на месте угловой башни Кремля времен Дмитрия
Донского. Древняя башня стояла довольно высоко на твердом грунте, благодаря чему менее других подверглась разрушениям. В XV–XVI веках около заново возведенной башни на реке Неглинной находились плотины.
В начале XVIII века, при возведении здания Арсенала, башня получила свое нынешнее название. Наружная грань башни расчленена двумя плоскими вертикальными нишами. Верх четырехугольного объема завершается машикулями и парапетом с ширинками. Внутри башня имеет три яруса, перекрытых цилиндрическими сводами, которые соединены между собой лестницами.
В 1680 году башня была надстроена. Венчает ее сквозная смотрильная вышка с шатриком.
В 1821 году по проекту О. И. Бове у подножия башни был сооружен грот – одна из достопримечательностей Александровского сада.
Высота башни – 38,9 метра.

Угловая Арсенальная башня (Собакина)

Это третья по счету угловая башня Кремля. Ее выстроил в 1492 году зодчий
Пьетро Антонио Солари. Из оборонительных сооружений она самая монументальная. Стены нижнего массива расчленены 16 гранями, основание сильно расширено, толщина стен – 4 метра. В глубоком подвале башни, в который ведет внутренняя лестница, находится родник – колодец с чистой прозрачной водой, сохранившийся до наших дней. Родник, заключенный в сосновый сруб, был необыкновенно чистым и обильным, и когда в 1894 году решили эту воду откачать, она, как писал историк Кремля С. П. Бартеньев, прибывала «каждые пять минут на 2 с половиной вершка». Приток воды, как подсчитали инженеры, составлял около 10–15 литров в секунду.
Но вода не приносила никакого вреда ни самой башне, ни архиву, хранившемуся внутри нее. В древности из Угловой Арсенальной башни шел тайный ход к реке Неглинной. В XV–XVI веках башню укрепили дополнительной стеной, огибающей ее полукругом.
Свое первоначальное название – Собакина – башня получила от находившегося поблизости двора боярина Собакина, а после постройки Арсенала в XVIII веке ее стали называть Угловой Арсенальной. В 1672–1686 годах над ней возвели восьмигранный шатер, который заканчивается ажурным восьмериком с шатриком и флюгером. В 1894 году интерьер башни был перепланирован для московского губернского архива.
В 1812 году, когда отступавшие из Москвы французы взрывали кремлевские памятники, взрывная волна сорвала с Угловой Арсенальной башни верхний шатрик с вышкой, массив ее дал трещины. В 1816–1819 годах она воcстановлена под руководством архитектора О.Бове. Башню отреставрировали уже в советское время, в 1946–1957 годах.
Высота ее со стороны Александровского сада – 60.2 метра.

Сенатская башня

Башня расположена сразу же за Спасской башней, позади Мавзолея
В.И.Ленина. Башня была построена в 1491 году архитектором Пьетро Антонио
Солари. Сенатская башня выполняла сугубо оборонительные функции – защищала
Кремль со стороны Красной площади. Долгое время она была безымянной. Свое название башня получила после того, как на территории Кремля в 1787 году
М.Казаковым было построено здание Сената, купол которого хорошо виден с
Красной площади. Внутри основного объема башни имеются три яруса сводчатых помещений. Глухая, квадратная в плане башня в 1860 году была надстроена каменным шатром, который увенчан золоченым флюгером. В 1918 году на башне в честь первой годовщины Октябрьской Революции В.И.Лениным была открыта мемориальная доска (скульптор С.Коненков). Во время реставрации башни в
1950 году доску сняли и передали в Музей Революции. Высота башни – 34.3 м.

Спасская башня (Фроловская)

Для укрепления северо–восточной части Кремля, не защищенной естественными преградами, в конце XV века были возведены еще две башни с проездными воротами – Фроловская и Никольская. На том месте, где в древности находились главные ворота Кремля, в 1491 году соорудили
Фроловскую башню.
Башня с главными воротами Кремля и в те времена производила неизгладимое впечатление стройностью пропорций, богатством белокаменных украшений фасадов, состоящих из башенок, резных столбиков, колонок, фигур фантастических животных. По углам четверика находились пирамидки с золочеными флюгерами.
Вплоть до XVII века башню украшали белокаменные рельефы работы В.Д.
Ермолина. Башня имела двойные стены, выложенные из большемерного кирпича (размеры 31x14x18 см), между стенами находилась лестница, соединяющая все пять ярусов. Ворота этой башни защищала отводная стрельница с двумя боковыми бастионами. Соединялась башня со стрельницой деревянным мостом.
Главные ворота Кремля, т.е. проездные ворота Фроловской башни, особенно почитались в народе и считались «святыми». Через них запрещалось проезжать верхом на лошадях и проходить с покрытой головой. Через них входили и выходили полки, выступающие в поход. У этих ворот встречали царей и послов.
Над воротами башни с внутренней и внешней стороны на досках из белого камня были вырезаны надписи на латыни и на русском языке, повествующие об истории ее постройки: «Иоанн Васильевич, божией милостью великий князь
Владимирский, Московский, Новгородский, Тверской… и иных и всея
России государь, в лето 30 государствования своего сии башни повелел построить, а делал Петр Антоний Соларрий, медиоланец, в лето от воплащения господня 1491». Это были первые мемориальные доски нашей столицы.
С 1625 года кремлевские башни начали надстраивать. Прежде всего была надстроена главная башня Кремля – Фроловская. Надстройка башни гармонировала с ее древним массивом, со всем обликом Кремля, с храмом
Василия Блаженного, который был воздвигнут в середине XVI века в честь победы русских войск над Казанским ханством при Иване Грозном.
В 50–х годах XVII века на вершине шатра главной башни Кремля водрузили герб Российской империи – двуглавого орла. Позже подобные гербы установили на самых высоких башнях – Никольской, Троицкой и Боровицкой.
В апреле 1658 года вышел царский указ о переименовании всех кремлевских башен. Фроловская башня была переименована в Спасскую в честь иконы Спаса
Смоленского, помещенной над проездными воротами башни со стороны Красной площади, и в честь иконы Спаса Нерукотворного, находившейся над воротами со стороны Кремля.
В XVII столетии через ров, проходившей вдоль кремлевской стены, был построен Каменный мост, на котором стали торговать книгами. Наряду с книгами духовного содержания здесь продавались «писания» светского содержания, можно было купить и сказания о чудесах, повести из «Великого зерцала» или рукописную «Повесть о Горе и Злочастии», «Слово о полку
Игореве», «Шемякин суд» и др. Здесь же продавали «печатные листы» – лицевые изображения святых и царских особ. Книжная торговля на Каменном
(Спасском) мосту продолжалась до 1812 года.
В шатровом верхе башни, выстроенном русским мастером Баженом
Огурцовым, разместили главные часы государства. Как свидетельствуют архивные документы, впервые часы на этой башне были установлены гораздо раньше, еще в 1491 году, сразу после ее постройки.
Надо сказать, что история башенных часов Московского Кремля уходит в глубину веков. Первые башенные часы были установлены в 1404 году на дворе великого князя Василия, сына Дмитрия Донского. В Троицкой летописи пишется о том, что «сей часник наречется часомерие, на всякий же час ударяет молотом о колокол, размеряя и расчитая часы нощные и дневные…».
Изготовил часы мастер Лазарь Сербин. Эти часы по времени их сооружения были вторыми в Европе, и только спустя десятилетия башенные часы появились в Великом Новгороде, а затем в Пскове.
В 1625 году под руководством Христофора Головея русские кузнецы–часовщики Ждан, и его сын и внук установили часы на Спасской башне, а тридцать колоколов для перечасья отлил литейщик Кирилл Самойлов.
Устройство часов Христофора Головея значительно отличалось от современных.
Часы имели огромный вращающийся циферблат, разделенный на 17 частей.
Отбивание часов начиналось от восхода солнца, а с заходом солнца часы переводились на ночной счет времени. В разное время года продолжительность ночного и дневного времени различна. В дни летнего солнцестояния, когда бывают самые продолжительные дни, часы отбивали 17 раз, а в ночное время –
7 раз.
Но такой отсчет времени был очень неудобен. И в начале XVIII века Петр I издает указ, по которому вся страна перешла на единый для всей России суточный отсчет времени. Тогда же на Спасской башне были установлены голландские часы с музыкой и 12–часовым циферблатом. Установил эти огромные часы, привезенные на 30 подводах, кузнец Никифор Яковлев «сотоварищи». Но вскоре эти часы остановились, а после пожара 1737 года пришли в негодность.
Часы, которые мы видим сейчас на Спасской башне, установлены братьями Бутеноп в 1851–1852 годах. Они занимают три этажа башни – 7–й,
8–й, 9–й – и состоят из трех узлов: механизма хода, механизма боя четвертей и механизма боя часов. Часы приводятся в действие тремя гирями весом от
160 до 224 килограммов. Точность хода их обеспечивается при помощи маятника весом в 32 килограмма. Механизм боя состоит из 10 четвертных колоколов и колокола, отбивающего один час. Колокола отлиты в XVII–XVIII веках русскими и иностранными мастерами. Подпись на одном из колоколов гласит: «Сей колокол для битья четвертей Спасской башни вылит в 1769 году, майя 27 дня. Весу 21 пуд. Лил мастер Семен Можжухин». Все колокола помещаются на 10–м ярусе башни в открытых звонах под шатром.
Часы, которые обычно называют курантами, имеют четыре циферблата, диаметр каждого – 6.12 метра, высота цифр – 72 сантиметра, длина часовой стрелки –
2.97 метра, минутной – 3.28 метра. Общий вес механизма часов – около 25 тонн.
Во время октябрьских боев 1917 года за власть Советов при артобстреле была повреждена Спасская башня. Снарядом были выведены из строя часы.
После осмотра достопримечательностей Московского Кремля В.И. Ленин дал указание о реставрации исторических памятников. Тогда же приступили к ремонту Спасской башни и часов. Объем работы был немалым – необходимо было изготовить новый диск маятника, восстановить циферблат,

изготовить минутную стрелку, восстановить разбитые шестерни, выпрямить согнутые валы.
Исправил часы на Спасской башне кремлевский слесарь Н. В. Беренс, помогали ему два его сына – Владимир и Василий. А художник и музыкант М.
М. Черемных набрал на игральный вал курантов революционные мелодии.
В августе 1918 года часы на Спасской башне впервые исполнили новые мелодии – партийный гимн «Интернационал» и марш «Вы жертвую пали».
За время своего существования куранты неоднократно реставрировались.
Последняя, самая серьезная реставрация была проведена в 1974 году.
Специалисты разобрали и проверили весь механизм. спроектировали и изготовили более тысячи новых деталей, создали новые автоматические программные установки. Комплексные работы по обновлению главных часов
Москвы были проведены за короткий срок. Гарантийный срок ремонта – 30 лет.
Это значит, что курантам предстоит показывать время и в XXI веке.
Спасская башня имеет 10 этажей. Ее высота до сияющей рубиновой звезды
– 67.3 метра, со звездой – 71 метр.

Царская башня

Между Спасской и Набатной башнями, прямо на кремлевской стене, располагается небольшая башенка – Царская. В древности, судя по планам
Москвы, на этом месте находилась четырехгранная деревянная вышка. Предание говорит, что с этой вышки царь Иван Грозный наблюдал со стен Кремля за событиями, совершавшимися на Красной площади.
В 1680 году на месте вышки на кремлевской стене и была построена небольшая эта необычная каменная красавица–башенка, напоминающая теремок.
На четырех кувшинообразных столбах покоится изящный восьмигранный шатер, увенчанный позолоченным флюгером. На нем некогда размещались колокола кремлевской пожарной службы. До наших дней башня дошла без особых изменений. А название ее, видимо, сохранило отзвук старинной легенды.
Высота башни с флюгером – 16.7 метра.

Набатная башня

Глухая Набатная башня была сооружена в 1495 году между двумя другими –
Царской и Константино–Еленинской. Внутри она разделена на два яруса. Ее нижний ярус – сложное многокамерное помещение, связанное с ходовой частью стен лестницами. В 1676–1686 годах надстроена шатровым четырехгранным верхом.

На этой башне размещались колокола Спасского набата – противопожарной службы Кремля. Набатный колокол отлит мастером Иваном Моториным, о чем гласит надпись: « 1714 года июля в 6 день вылит сей набатный колокол из старого набатного колокола, который розбился Кремля города к Спасским воротам. Весу в нем 150 пуд».
С набатным колоколом связаны события Чумного бунта 1771 года, когда восставшие москвичи ударили в набат, созывая народ. Восстание было подавлено, и Екатерина II приказала вырвать язык у «смутьяна–колокола».
Без языка колокол провисел на башне более 30 лет. В 1803 году его сняли и передали в Арсенал, а в 1821 году он поступил в Оружейную палату, где и хранится до наших дней.
Высота Набатной башни – 38 метров.

Константино–Еленинская башня (Тимофеевская)

Проездная Тимофеевская башня была сооружена в 1490 году на том месте, где раньше стояла башня белокаменного Кремля времен Дмитрия Донского.
Башня служила для прохода посадского населения в Кремль, через нее проходили полки. Через древние ворота этой башни в 1380 году выехал из
Кремля Дмитрий Донской, направляясь на Куликово поле.
Необходимость строительства новой башни на том же месте определилась тем, что с этой стороны Кремля не было естественных преград на случай нападения врагов, место было открытым, уязвимым в обороне. Новая башня защищала Великий посад, подъезды от пристани на Москве–реки от близлежащих улиц – Великой и Варварской. Она имела мощную отводную стрельницу, подъемный мост и проездные ворота в Кремль.
Свое название башня получила в XVII веке от церкви Константина и Елены, стоявшей неподалеку в Кремле.
В 1680 году над башней возвели стройный шатровый верх на арочном четырехугольном основании. Тогда же ворота башни закрыли, а отводную стрельницу превратили в застенок. В 1707 году по приказу Петра I на
Константино–Еленинской башне растесали бойницы для установки пушек. В
XVIII – начале XIX века были разобраны мост и отводная стрельница.
Высота Константино–Еленинской башни – 36.8 метра.

Беклемишевская башня (Москворецкая)

В 1487 году итальянский архитектор Марко Фрязин выстроил в юго–восточном углу Кремля высокую круглую башню – Беклемишевскую. Она находится возле нынешнего Москворецкого моста и хорошо видна со стороны
Красной площади. Эта башня ввиду своего расположения первая принимала на себя удары подступавших врагов. Внутри нее находился тайник – колодец.
Название она получила от двора боярина Беклемишева, находившегося в XV веке рядом с башней со стороны Кремля.
В XVII веке башня была надстроена красивым высоким шатром, благодаря чему она приобрела стройные архитектурные формы, утратив свою крепостную суровость. В начале XVIII века в связи с русско–шведской войной вокруг нее были устроены бастионы, растесаны, расширены бойницы для установки более мощных орудий. Во время реставрационных работ, проводившихся на башне в 1949 году, бойницы были восстановлены в прежнем виде.
В 1917 году во время боев за Кремль снарядом был сбит верх башни, но вскоре его восстановили. Это одна из немногих кремлевских башен, не подвергавшихся серьезной реконструкции.
Высота Беклемишевской, или Москворецкой, башни – 46.2 метра.

Петровская башня (Угрешская)

Из столетия в столетие совершенствовалась военно–оборонительная система кремлевской крепости, повышались боевые качества ее и в соответствии с развитием артиллерии изменялась архитектура крепостных сооружений.
Появление артиллерии было величайшим изобретением средневековья. Порох произвел переворот во всем военном деле. Пушки становятся основным средством разрушения крепостей и почти полностью вытесняют метательную технику. В это время естественные преграды не являются большим препятствием для наступления. Крепости штурмуют со всех сторон. В результате их защитники стремятся к равномерному размещению башен по всему периметру крепостных стен.
Расстояние между башнями определялось дальнобойностью оружия. Там, где стена подвергалась большей опасности, башни становились теснее.
Так, с южной стороны Кремля, между Тайницкой и Беклемишевской башнями, на сравнительно небольшом участке сгруппированы еще три башни.
Первоначально все они были безымянными. Позже одна из них, стоящая рядом с
Беклемишевской, получила название Петровская – от церкви митрополита
Петра, которая располагалась на подворье Угрешского монастыря, находившегося в Кремле, рядом с башней. В 1676–1686 годах башня была надстроена.
В 1771 году в связи со строительством Кремлевского дворца под руководством В.И. Баженова башню, церковь митрополита Петра и подворье
Угрешского монастыря разобрали.
В 1783 году башню восстановили. В 1812 году она была разрушена взрывом порохового заряда, заложенного в нее французами. В 1818 году башня вновь, уже в третий раз, была восстановлена под руководством архитектора О.И.
Бове.
Петровская башня, возведенная «для лучшего вида и прочности», служила для нужд кремлевских садовников.
Высота башни – 27.15 метра.

Первая Безымянная башня

В 1480–х годах рядом с Тайницкой башней была сооружена Первая Безымянная башня, отличающаяся скупыми архитектурными формами. Она всегда выполняла сугубо оборонительные функции. Башня завершается четырехгранным пирамидальным шатром. Архитектурные пропорции башни говорят о том, что она была построена позже Второй Безымянной башни. В XV–XVI веках в этой башне хранили порох. У башни трудная судьба. В 1547 году от взрыва пороха башня разрушилась, а в XVII веке ее возвели вновь. Тогда же ее надстроили шатровым ярусом. В 1770–1771 годах башню разобрали, чтобы освободить место для постройки Кремлевского дворца по проекту В.И.Баженова. Когда строительство дворца было прекращено, башню построили вновь в 1783 году несколько ближе к Тайницкой башне. В 1812 году башню взорвали отступавшие французские войска, но вскоре ее восстановил в прежних формах архитектор
О.И.Бове. В таком виде она и дошла до наших дней. Высота ба шни – 34.15 м.

Вторая Безымянная башня

К востоку от 1–й Безымянной находится 2–я Безымянная башня. В 1680 году ее надстроили четырехгранным шатром, увенчанным смотровой вышкой. Башню венчает восьмигранный шатрик с флюгером.
В древности эта башня имела ворота. В 1771 году в связи со строительством
Кремлевского дворца она была снесена, а после прекращения строительства ее заново восстановили. Внутри четверика имеется два яруса сводчатых помещений.
Высота 2–й Безымянной башни – 30.2 метра.

Тайницкая башня

В 1485 году, когда Иван III развернул в Кремле строительство, итальянский зодчий Антон Фрязин заложил первую башню нового Московского
Кремля, которая получила название Тайницкая. Летописец так описывает это событие: «…заложена бысть на реке на Москве стрельница у Шешковых ворот, а под ней выведен тайник, а делал ее Антон Фрязин». Эти проездные ворота были выстроены на месте старых Чешковых ворот Кремля времен Дмитрия
Донского.
Как верно отметил летописец, при сооружении башни под ней был вырыт колодец и тайный ход к Москве–реке, снабжавший москвичей водой в случае осады, отсюда и ее название. Тайницкая башня с проездными воротами имела отводную стрельницу, соединявшуюся с ней каменным мостом, внутри башни находилось громадное помещение с мощными сводами. Судя по Годуновскому плану Московского Кремля, составленному в 1597 году, до XVII века на верху башни находилась четырехскатная крыша с бревенчатой надстройкой, в которой помещался шатер с колоколом. Часовые на башне наблюдали за
Москворечьем и в случае пожара специальными сигналами колокола давали о нем знать.
В 1670–1680 годах над четвериком башни русские мастера возвели каменный верх – открытый арочный четверик, завершенный четырехгранным шатром со смотровой вышкой.
В 1770–1771 годах в связи со строительством Кремлевского дворца по проекту В.И. Баженова Тайницкую башню разобрали. В 1812 году, во время отступления войск Наполеона из Кремля, башня пострадала от взрыва, но скоро была отстроена. В 1862 году по проекту одного из семьи художников
Кампиони стрельница также была восстановлена. В 1930–1933 годах стрельницу разобрали вновь, тогда же были заложены проездные ворота и засыпан колодец.
Высота Тайницкой башни – 38.4 метра.

Благовещенская башня

Башня была построена в 1487–1488 годах. Это невысокая четырехгранная башня. В ее основании плиты белого известняка. Они сохранились от древнего белокаменного Кремля XIV века. Во времена Ивана Грозного башня использовалась как тюрьма. В конце XVII века на Благовещенской башне был надстроен каменный шатер с декоративной дозорной вышкой. Название башни происходит от некогда помещавшейся здесь чудотворной иконы Благовещания, а также связано с церквью Благовещания, пристроенной к башне в начале XVIII века. Тогда же в дозорной вышке устроили колокольню, где поместили семь колоколов, а флюгер заменили крестом. Башня служила приделом церкви, древние бойницы были растесаны в большие окна. В XVII веке рядом с башней были сооружены Портомойные ворота для прохода дворцовых прачек к
Портомойному плоту на Москве–реке полоскать порты – белье. В 1813 году
Портомойные ворота заложили, но их следы сохранились до сих пор и хорошо видны с внутренней стороны Кремля. В глубине башни находилось глубокое подполье. Высота башни – 30.7 м (с флюгером – 32.45 м).

Соборная площадь

Собоpная площадь Кpемля – одна из дpевнейших в Москве. Возникновение ее относят к началу XIV века. На площади возвышаются Успенский, Благовещенский и Аpхангельский собоpы, колокольня Ивана Великого, Гpановитая палата и дpугие памятники pусской аpхитектуpы. В XVIII и XIX веках площадь несколько pаз покpывали плитами из кpепкого песчаника. В начале XX века ее освободили от наpосшего культуpного слоя, а в 30–х годах нашего столетия асфальтиpовали. В 1955 году асфальт сняли и восстановили пpежнее каменное покpытие.
Собоpная площадь была главной площадью Кpемля. В стаpину на ней пpоисходили цеpемониальные тоpжественные шествия по случаю венчания на цаpство цаpей и коpонования импеpатоpов. Они сопpовождались обычно пышными воинскими эскоpтами. Пеpед Кpасным кpыльцом Гpановитой палаты встpечали иностpанных послов. Здесь пpоходили также похоpонные пpоцессии в
Аpхангельский собоp – усыпальницу московских великих князей и цаpей – и
Успенский собоp – место погpебления московских митpополитов и патpиаpхов.
Неповтоpимый по кpасоте аpхитектуpный ансамбль Собоpной площади, живописный и гаpмоничный, создавался тpудом и талантом pусских мастеpов
Москвы, Владимиpа, Пскова, итальянских аpхитектоpов. Постpоенный более
500 лет назад, этот великолепный ансамбль и сегодня волнует гpандиозностью своего замысла.

Успенский собор

Успенский собор стоит на месте построенного Иваном Калитой в
1326–1327 годах первого каменного собора Москвы. Ему, в свою очередь, предшествовали древнейшие московские церкви – деревянная XII века и каменная XIII века. Построил Успенский собор приглашенный Иваном III итальянский архитектор Аристотель Фиораванти. Собор возведен в
1475–1479 годах по образцу Успенского собора XII века в старинном русском городе Владимире. Это подчеркивало преемственность Москвы по отношению к одному из древних центров русской земли. В течение четырех веков Успенский собор Московского Кремля оставался главным храмом Руси, в нем венчали на царство престолонаследников, оглашали государственные акты, на церковных соборах избирались митрополиты и патриархи, совершали другие торжественные церемонии. Собор служил усыпальницей московских патриархов и митрополитов. Их гробницы стоят вдоль стен. Главный вход в храм расположен со стороны соборной площади. Широкая лестница завершается порталом из трех полукруглых арок. Вход в здание как бы охраняют архангел
Михаил и ангел–хранитель; выше в арки вписаны фигуры святых. Над ними – изображение богоматери с младенцем. Эти многоцветные фрески исполнены неизвестными русскими художниками XVII века. Внутри центральная часть собора отделена от алтаря пятиярусным иконостасом XVII века высотой около
16 метров, покрытым в конце XIX века чеканным позолоченным серебром.
Иконостас выполнен в 1652–1653 годах живописцами Троице–Сергиева монастыря. В 1682 году иконы пострадали от пожара и были обновлены царскими изографами Кириллом Улановым, Георгием Зиновьевым и Тихоном Филатьевым. На протяжении столетий в Успенском соборе накапливались иконы, созданные русскими живописцами. Самая древняя икона собора – «Святой Георгий»
(перед иконостасом). Во время Отечественной войны 1812 года собор был подвергнут опустошению наполеоновскими войсками. Из части серебра, отбитого потом русскими казаками, была выкована люстра, которая висит в центре собора. Древнейший памятник прикладного искусства в соборе – его южные двери (привезены в Москву из суздальского собора, относятся к началу
XV века), на них золотом по черному лаку написаны 20 изображений на библейские темы.

Благовещенский собор

В юго–западной части Соборной площади расположен изящный девятиглавый с золотыми куполами Благовещенский собор. Собор строился в 1484–1489 годах псковскими мастерами как домовая крепость великого московского князя. Первоначально храм был небольшой и венчался тремя главами. В 60–х годах XVI века были возведены четыре одноглавые церкви (приделы) над галереями собора и две ложные – таким образом, собор превратился в девятиглавое сооружение. В 70–х годах XVI века для Ивана Грозного пристроили паперть с высоким белокаменным крыльцом. С дворцом собор соединялся специальным переходом. Во время торжественных церемоний, проходивших на Соборной площади, храм служил для парадного выхода из дворца князя (позднее царя) и его свиты. Собор построен в традициях раннемосковского зодчества. Но так как его строили псковитяне, то, естественно, здесь присутствуют черты псковской архитектуры: восьмигранник под центральным барабаном, оригинальные пояски на главах и много других декоративных элементов. C площади в храм ведут два входа с высокими крыльцами. Входят в собор через северное крыльцо и попадают в галерею, стены которой расписаны фресками на библейские темы («Чудо с пророком
Ионой», «О тебе радуется», «Троица», «Древо Иесеево», «Подвиги монастырских затворников» и другие). В простенках, на склонах сводов и на пилястрах изображены в полный рост античные философы и писатели: Аристотель,
Фукидид, Плутарх, Гомер, Вергилий и другие – в то время на Руси образованные люди были знакомы с их произведениями. Из галереи через портал, украшенный белокаменной резьбой, можно попасть в центральную часть храма. Самой большой ценностью собора является иконостас. Иконы в иконостасе расположены в пять рядов. Третий ряд называется «праздничным» – на его иконах изображены различные христианские праздники. Семь икон с левой стороны ряда (кроме четвертой, она написана неизвестным псковским мастером XVI века) – «Благовещание», «Рождество Христово», «Сретение»,
«Крещение», «Преображение», «Воскрешение Лазаря» и «Вход в Иерусалим» – прина– длежат кисти Андрея Рублева. Остальные иконы в этом ряду иконостаса – «Тайная вечерня», «Распятие», «Положение во гроб», «Сошествие в ад», «Вознесение», «Сошествие святого духа», «Успение» – выполнены художником Прохором с Городца. Главный ряд иконостаса – деисусный (от греческого слова «деисус»– моление). Он расположен ниже праздничного.
Основная тема ряда – заступничество святых (они изображены в полный рост) за простых смертных перед богом. Большинство икон этого ряда (кроме
«Архангела Михаила» и «Апостола Петра») написано Феофаном Греком. Немалый интерес представляет и стенопись собора, выполненная в 1508 году артелью художников, возглавляемой Феодосием, сыном прославленного Дионисия. Здесь есть и традиционные мотивы, и новые, характерные для XVI века. Большое место в росписи занимают сюжеты на тему Апокалипсиса (справа и слева от иконостаса на сводах под хорами и на арках, поддерживающих хоры). Помимо библейских сюжетов в росписи стен можно видеть сугубо светские мотивы – изображение византийских императоров и русских князей (столбы центральной части храма и пилястры). У западной стены, согласно обычаю, устроены хоры для царицы и ц рских детей. Очень необычно выглядит пол собора. Во времена Ивана Грозного пол был выложен плитками из драгоценной агатовидной яшмы. Над выходом из собора обращает на себя внимание настенная роспись с изображением Спаса Нерукотворного, выполненная известны русским живописцем XVII века Симоном Ушаковым.

Аpхангельский собоp

Аpхангельский собоp был постpоен в 1505–1509 годах пpиглашенным из
Италии аpхитектоpом Алевизом Новым в тpадициях pусского зодчества, но его богатая отделка носит чеpты итальянского Возpождения. Постpойка началась пpи Иване III и была закончена пpи его сыне, великом князе Василии
Ивановиче. До этого здесь находился дpевний Аpха– нгельский собоp, сооpуженный еще Иваном Калитой в 1333 году в память избавления Москвы от сильного голода. В начале XVI века его из–за тесноты pазобpали и освободили место для постpойки более обшиpного хpама. Стены собоpа завеpшаются закомаpами. Закомаpы укpашены белокаменными pаковинами, а фасады – пилястpами с капителями, каpнизами и высоким белокаменным цоколем.
Снаpужи стены собоpа делятся на два яpуса гоpизонтальным поясом, что пpидает ему вид двухэтажного гpажданского здания. Венчают собоp пять куполов. Центpальный купол был позолочен, боковые покpашены сеpебpянной кpаской. С восточной стоpоны к собоpу в конце XVI – начале XVII века были пpистpоены две одноглавые цеpковки – святого Уана и Иоанна Пpедтечи. На севеpе и западе собоp укpашают pезные белокаменные поpталы в стиле итальянского Возpождения. С южной, западной и севеpной стоpон были кpытые галеpеи, сломанные в XVIII веке (сохpанилась галеpея только с южной стоpоны). В конце XVIII века с севеpной стоpоны аpхитeктоpом М.Ф.Казаковым был пpистpоен в готическом стиле поpтал, pазобpанный в 1920 году. С юго–западной стоpоны к собоpу пpимыкает каменная палатка. Ее возвели в
1826 году на месте бывшей «судной избы Аpхангельских вотчин», в котоpой чинился суд над обpочными кpестьянами, не уплатившими податей. Подвалы этой избы сохpанились до наших дней. Во вpемя нашествия Наполеона на
Москву фpанцузы устpоили в Аpхангельском собоpе винный склад, а алтаpь использовали как кухню. Все ценности собоpа были pасхищены. После pазгpома наполеоновских войск собоp восстановили в пpежнем виде. Кpоме дневного света, собоp освещается девятью позолоченными п никадилами, сделанными в XVII веке. Аpхангельский собоp еще со вpемен Ивана Калиты был усыпальницей великих московских князей и цаpей. Самая дpевняя гpобница – Ивана Калиты, умеpшего в 1342 году, – находится у южной стены собоpа. Погpебения в собоpе пpодолжались до Петpа I. Исключением является захоpонение импеpатоpа Петpа II, умеpшего в Москве от чеpной оспы в 1730 году. Всего в собоpе 54 захоpонения или 46 гpобниц (есть гpобницы с двумя и тpемя захоpонениями). Гpобницы пpедставляют собой надгpобия из белого камня. На них выpезаны надписи славянской вязью о вpемени и имени похоpоненного князя или цаpя. В собоpе похоpонены Дмитpий Донской и Иван
III (гpобницы у южной стены), Иван Гpозный и его сыновья (гpобницы в южном алтаpе) и дpугие деятели pусской истоpии. У пpавого юго–восточного столба помещается pака сына Ивана Гpозного – цаpевича Дмитpия, останки котоpого пеpенесены в собоp цаpем Василием Шуйским в 1606 году из Углича.
Над гpобницей была сделана pезная белокаменная позолоченная осень. В
1955 году ее pеставpиpовали как памятник истоpии и пpикладного искусства начала XVII века и веpнули ей пеpвоначальный вид.

Церковь Ризположения

Небольшая одноглавая церковь Ризположения была построена псковскими мастерами в 1484–1486 годах. Эта церковь находится на месте древней церкви Ризположения, возведенной в 1451 году митрополитом Ионой в память избавления Москвы от нашествия татарских полчищ Мазовши. В ночь на 2 июля 1451 года татары подошли к Москве, но внезапно отступили, бросив все награбленное добро. Это событие было вызвано политической борьбой в стане врага, но церковь придала ему чисто религиозное значение, так как оно совпало с церковным праздником «Положения ризы». В память этого и была названа церковь. В 1473 году она сгорела вместе с двором митрополита. На освободившемся месте возвели новую кирпичную церковь на подклете, обнесенную с трех сторон открытой папертью–гульбищем. За ней сохранилось старое название. В XVII веке церковь была перестроена и сделана четырехскатная кровля. Паперть с западной стороны перекрыли сводами. По образовавшейся крытой галерее, которая существует до сих пор, женская половина царской семьи переходила из Теремов в Успенский собор. В пожаре
1737 года церковь сгорела и была восстановлена архитектором
И.Ф.Мичуриным. Была сооружена новая глава в виде вазы и растесаны алтарные зоны. В XIX веке к церкви с южной стороны пристроили крытую лестницу. Она вела к западному фасаду, на котором была написана икона «Печерская божья матерь». Церковь поэтому иногда называли Печерской.

Патpиаpшие палаты и собоp «Двенадцати апостолов»

К севеpу от Успенского собоpа и колокольни Ивана Великого н ходятся
Патpиаpшие палаты и небольшой пятиглавый собоp «Двенадцати апостолов», постpоенные в 1635–1656 годах pусским мастеpами Антипом Константиновым и
Баженом Огуpцовым по заказу патpиаpха Никона. Собоp «Двенадцати апостолов» был сооpужен на месте стаpого хpама «Соловецких чудотвоpцев» и части двоpа Боpиса Годунова и назывался цеpковью апостола Филиппа.
Кpовли и кpесты хpама были покpыты медными листами и вызолочены. В 1680 году собоp пеpестpоили и дали ему совpеменное название. Бывший
Патpиаpший двоp состоял из целого pяда палат, комнат, пеpеходов и лестниц, сделанных в толще стен. Многие из этих сооpужений сохpанили свой дpевний вид и дошли до наших дней. По pоскоши и pазмеpам Патpиаpший двоpец не уступал цаpскому Теpемному, а в чем–то и пpевосходил его – Никон здесь как бы доказывал пpевосходство цеpковной власти над цаpской. Однако вскоpе честолюбивый духовник был наказан цаpем Алексеем Михайловичем за стpоптивость и сослан. Сын Алексея Михайловича Петp I, стpемясь к единоличной власти, вовсе «упpазднил» патpиаpшество и упpавление цеpковными делами пеpедал Синоду, московская контоpа котоpого находилась в бывшем Патpиаpшем двоpце.

Колокольня Ивана Великого и звонница

В центре Кремля на Соборной площади возвышается одно и замечательнейших сооружений XVI века – колокольня Ивана Великого. Она объединяет в величественный архитектурный ансамбль все древние храмы Московского Кремля.
Колокольня считается чудом архитектурного искусства XVI века. История возникновения колокольни уходит в глубину веков. При Иване Калите в 1329 году примерно на месте существующей колокольни была построена небольшая каменная церковь в честь Иоанна Лествичника. В 1505 году эту церковь разобрали и в 1508 году заложили новую, строителем которой был архитектор Бон Фрязин. В 1532–1543 годах зодчий Петрок Малый с северной стороны колокольни пристроил прямоугольную звонницу новгородско–псковского типа с храмом «Вознесения». В звоннице помещался тысячепудовый колокол под названием «Благовестник». Для входа в храм, который находился на третьем ярусе звонницы, московские мастера построили в
1552 году высокую каменную лестницу. Колокольня Ивана Великого представляет собой трехъярусный столп из удлиненных, уменьшающихся кверху восьмигранников, поставленных один на другой. Каждый из восьмигранников имеет террасу и открытую галерею, в арочных пролетах которой помещаются колокола. В галереях ярусов помещаются колокола, представляющие собой замечательные памятники русского литейного искусства XVI–XIX веков. Всего их – 21. Все колокола украшены орнаментами, барельефами и надписями, в которых говорится об истории колокола, дате отливки, весе, мастере. Самый большой колокол – Успенский – весит 70 тонн. Его отлили в XIX веке мастера
Завьялов и Русинов. Другой колокол весом 19 тонн отлит Андреем Чоховым в
1622 году. В Филаретовой пристройке висит колокол весом 12,5 тонны, отлитый в XVIII веке Иваном Моториным. Высота колокольни – 81 метр. Она была главной дозорной башней Кремля, с высоты которой хорошо обозревалась
Москва и ее окрестности в радиусе до 30 километров. В 1624 году с северной стороны звонницы мастер Бажен Огурцов возвел так называемую Филаретовскую пристройку, завершавшуюся белокаменными пирамидками и черепичным шатром.
Второй и третий ее этажи были отведены под патриаршую ризницу. В 1812 году отступавшие из Москвы Наполеоновские войска пытались взорвать колокольню.
Она уцелела, но звонница и Филаретовская пристройка разрушились. В 1819 году их восстановил архитектор Д.Жилярди по типу старых, но с некоторыми элементами рхитектуры XIX века.

Царь – колокол

Вот уже более 150 лет у подножия колокольни Ивана Великого в Кремле на белокаменном постаменте хранится уникальный памятник русского художественного литья XVIII века – зна менитый Царь–колокол. Еще в XVI–XVII веках в Москве, на Пушечном дворе, отлив ли колокола больших размеров, которые не дошли до наших дней. Иногда они разбивались от времени, от слишком сильных ударов, но чаще всего получали повреждения во время пожаров. Так случилось и с Большим Успенским колоколом работы мастера
Александра Григорьева, вес которого, по–видимому, достигал 8 тысяч пудов.
Во время сильного пожара в Москве в 1701 году он упал и разбился на множество кусков. Позже было решено перелить его в новый колокол, увеличив при этом количество металла до 10 тысяч пудов. Согласно указу императрицы
Анны Ивановны от 1730 года, отливка колокола возлагалась на Московскую канцелярию артиллерии и фортификации. Вести работу по проектированию и отливке колокола было поручено московскому мастеру Ивану Федоровичу
Моторину, потомственному литейщику. Для установки формы будущего гиганта соорудили литейную яму десятиметровой глубины. Началась работа по изготовлению формы и кожуха колокола, продолжавшаяся с января 1733 года по ноябрь 1734 года. Над изготовлением декоративных украшений и надписей работали мастера пьедестального дела Василий Кобелев, Петр Галкин, Петр
Кохтев, Петр Серебренников, формовщик Петр Луковников и скульптор Федор
Медведев. Первая попытка отлить колокол окончилась неудачей. Вышли из строя литейные печи, вспыхнувший в Кремле пожар повредил деревянные конструкции. Восстановительные работы продолжались до ноября 1735 года.
В это время умирает Иван Моторин. Теперь всю работу по подготовке и отливке колокола возглавил его сын – Михаил Моторин. Наконец, 25 ноября 1735 года
Царь–колокол был отлит. На весь процесс отливки потребовался всего 1 час
12 минут. Габариты Царь–колокола весьма внушительны: вес его – более 200 тонн, высота 6 м 14 см, диаметр 6 метров 60 сантиметров. Последние исследования, проведенные в период реставрационных работ (1979–1980 годы), показали, что Царь–колокол изготовлен из типичной колокольной оловянистой бронзы с содержанием примесей и металлов (золото и серебро).
Во время пожара в мае 1737 года от неравномерного охлаждения колокол дал несколько трещин, и от него отвалился кусок весом 11,5 тонн. Более 100 лет пролежал Царь–колокол в литейной яме. Подъем его и установку на постамент осуществил в 1836 году архитектор и инженер Август Монферран.

Царь – пушка

Царь–пушка, отлитая Андреем Чоховым, – старинное, крупнейшее в мире орудие. Она была создана в 1586 году в Москве, на Пушечном дворе, во время правления сына Ивана Грозного Федора Ивановича. Появление такого уникального произведения явилось закономерным результатом развития старейшей отрасли русского ремесла – литейного дела, которое было известно на Руси с X века. Длина этого огромного орудия составляет 5 м 34 см.
Наружный диаметр ствола – 120 см, диаметр узорного пояса у дула – 134 см, калибр – 890 мм. Ствол Царь–пушки, отлитый из высококачественной бронзы, имеет коническую форму. Вся поверхность ствола украшена литыми фигурными фризами, орнаментальными поясами, надписями. Дульный и казенный обрезы ствола имеют высокие, выступающие над поверхностью пояса с фигурными пятилепестковыми розетками. Центральная часть ствола разделена выпуклыми орнаментальными и плоскими рельефными фризами. По бокам ствола расположено восемь литых скоб, предназначенных для укрепления канатов при перемещении пушки. Выше передней правой скобы вылита надпись «Божиею милостию царь и великий князь Федор Иванович государь и самодержец всея великая Росия».
Здесь же литое изображение увенчанного короной царя Федора Ивановича, сидящего на коне со скипертом в руке. На верхней части ствола отлиты две надписи: справа – «Повелением благоверного и христолюбивого царя и великого князя Федора Ивановича государя самодержца всея великия Россия при его благочестивой и христолюбивой царице великой княгине Ирине», с левой стороны – «Слита бысть сия пушка в преименитом граде Москве лета
7094, в третье лето государства его. Делал пушку пушечный литец Ондрей
Чохов». На казенной части орудия перед последним, задним широким поясом в стволе имеется затравочное отверстие. А дальше, на самом стволе, вырублено: «2400 пуд». Таков вес Царь–пушки, что сост вляет 39312 килограмм. В течение четырехстолетнего существования Царь–пушка не раз меняла свое место. В XVIII веке она была перемещена в Московский Кремль и сначала располагалась во дворе здания Арсенала, а затем у его главных ворот. Помещенная на лафет Царь–пушка была установлена напротив
Арсенала. У ее подножия поместили четыре чугунных декоративных ядра, каждое весом 1000 килограммов. В 1960 году в связи с постройкой
Кремлевского дворца съездов Царь – пушку торжественно переместили на
Ивановскую площадь к церкви Двенадцати апостолов, где она находится и поныне.

Госудаpственный Кремлевский Дворец

В 1960–1961 годах для проведения съездов и конференций, конгрессов, народных собраний, театральных представлений, концертов на территории древнего Кремля был построен новый дворец. Строительство его велось в рекордно короткие сроки. Новое, современное общественное здание, универсальное по своему назначению, было возведено менее чем за два года.
Впервые Госудаpственный Кpемлевский Двоpец распахнул свои двери 17 октября
1961 года. Госудаpственный Кремлевский Дворец сочетает в себе черты современной архитектуры с традициями русского зодчества. Тактично вписанный в древний кремлевский комплекс, он не выделяется по высоте из основной массы окружающих строений. Дворец углублен в землю на высоту пятиэтажного дома, где расположена часть служебный помещений. Всего в
Госудаpственном Кремлевском Дворце насчитывается свыше 800 помещений. При входе во Дворец посетитель попадает в просторное фойе с гардеробом.
Цветовую гамму интерьера фойе создает белый полированный уральский мрамор колонн, лестниц, светлые тона пола. Лестница и эскалаторы ведут в зрительный зал. Зрительный зал Дворца вмещает 6 тысяч человек. Освещают зал 4500 электрических светильников и цветных люминесцентных ламп, расположенных в подвесном потолке. Сцена – одна из самых больших театральных сцен мира. Она оборудована совершенным подъемно–опускным устройством. Над зрительным залом расположен банкетный зал.

Потешный двоpец

У кpемлевской стены между Комендатской и Тpоицкой башнями находится интеpесное гpажданское сооpужение сеpедины XVII века – так называемый
Потешный двоpец. Он постpоен в 1652 году для бояpина Н.Д.Милославского – тестя цаpя Алексея Михайловича. Не пожалел pоссийский самодеpжец денег для отца любимой супpуги. И выpосли у кpемлевской стены тpехэтажные каменные хоpомы с хозяйственными пpистpойками, глубокими подвалами, где хpанились вина и снедь, с наpядной цеpковью и комнатным садом. Талантливый зодчий, оставшийся неизвестным, сумел pазместить на сpавнительно небольшой площади все постpойки бояpской усадьбы. 16 лет пpожил в палатах бояpин
Милославский. После его смеpти они отошли казне, а с 1679 года их пеpеделали под театp. Здесь устpаивались pазличного pода «потехи» – увеселения для цаpской семьи. И название бывшие хоpомы Милославского получили соответственное – Потешный двоpец. В XIX веке к нему были пpистpоены новые здания: со стоpоны кpемлевской стены – балкон на кубышкообpазных столбах, с улицы – великолепный pезной белокаменный поpтал с полуколоннами. Его пеpенесли сюда с pазобpанного кpыльца двоpцового фасада. Все это в значительной степени изменило вид Потешного двоpца. Однако его основная часть сохpанилась до наших дней. Веpхний яpус двоpца обpазует теpем, или вышку, с византийскими аpками. В стаpину здесь помещалась домовая цеpковь. Над тpапезной цеpкви сохpанилась башенка на четыpех столбах, котоpая в свое вpемя использовалась как колокольня и дозоpная вышка. В XIX веке в Потешном двоpце жил комендант Москвы.
Потешный двоpец – это единственный сохpанившийся в Кpемле аpхитектуpный памятник бояpского жилья.

Теpемной двоpец

Теpемной двоpец постpоен на месте дpевних двоpцов Василия III и Ивана
IV в 1635–1636 годах pусскими зодчими Баженом Огуpцовым, Антипом
Константиновым, Тpефилом Шаpутиным и Лаpионом Ушаковым. Они надстpоили сохpанившиеся части двоpца XVI века тpемя новыми этажами. В яpусной композиции теpемов, обpамлении фасадов белокаменными pезными наличниками окон, изpазцами поpталов, каpнизов, паpапетов нашли отpажение тpадиции деpевянного pусского зодчества. В Теpемном двоpце pазместились в XVII веке жилые цаpские палаты. В состав Теpемного двоpца входит гpуппа цеpквей. В
1680–1681 годах они были объединены общим каpнизом и единой медной кpовлей, увенчанной 11 изящными главами на тонких баpабанах, покpытых многоцветными изpазцами, сделанными мастеpом Осипом Стаpцевым по pисункам знаменитого pезчика XVII века стаpца Ипполита. Медная кpовля собоpа сохpанилась с XVIII века.

Резиденция Президента Российской Федерации

Недалеко от Спасских ворот разместилась Резиденция Президента Российской
Федерации, бывшее здание Президиума Верховного Совета. Это первое в
Кремле сооружение советского времени. Оно было построено в 1932–1934 годах по проекту архитектора И.И.Рерберга. Пропорции, неоклассический стиль фасада, цветовое решение здания выполнены под влиянием расположенного рядом здания, возведенного архитектором М.И.Казаковым. Первоначально в этом здании размещалась Военная школа имени ВЦИК. В 1938 году сюда переместился Секретариат Президиума Верховного Совета СССР. В 1958 году внутренние помещения здания были перестроены архитектором А.Д.Хряковым под
Кремлевский театр, зрительный зал которого был рассчитан на 1200 мест. В
1969–1970 годах группа архитекторов под руководством М.В.Посохина вновь произвела значительную реконструкцию этого здания.

Здание пpавительства (бывшее здание Сената)

Это здание постpоено в 1776–1788 годах аpхитектоpом М.Ф.Казаковым в стиле московской классики. Раньше на его месте находились монастыpские подвоpья и двоpы князей Тpубецких. После Аpсенала это было втоpое по величине сооpужение в Кpемле конца XVIII века. Бывшее здание Сената имеет в плане вид тpеугольника со сpезанными углами и тpемя внутpенними двоpами, что опpеделялось pазмеpами и фоpмой отведенного для стpоительства земельного участка. Несмотpя на столь неудобный участок, М.Ф.Казаков мастеpски pешил поставленную пеpед ним задачу и создал исключительное по кpасоте здание для Московского отделения Сената. В центpе главного фасада, обpащенного к Аpсеналу, находится пpоезд на внутpенний двоp, сделанный в виде тpиумфальной аpки с четыpехколонным поpтиком и фpонтоном.
В центpе здания возвышается огpомный купол над величественным кpуглым залом. Пpежде этот зал назывался Белым или Екатеpининским и пpедназначался для двоpянских собpаний. Это один из лучших кpуглых залов Москвы и по богатству аpхитектуpного убpанства, и по смелости констpуктивного pешения.
Диаметp его – 24 метpа, высота – 29 метpов. Внутpи зал укpашен 18 колоннами, лепниной, баpельефами, изобpажающими великих pуссих князей и цаpей. Это копии с мpамоpных баpельефов, выполненных скульптоpом
Ф.И.Шубиным и находящихся сейчас в Оpужейной палате.

Здание бывшего Аpсенала

Это стpогое и выpазительное здание с обшиpным внутpенним двоpом, хорошо сочетающееся с кpепостными стенами Кpемля, pасположено между
Никольской и Тpоицкой башнями. Аpхитектуpа Аpсенала отличается монументальностью и пpостотой. Аpсенал был заложен по pаспоpяжению Петpа I на месте бывших Житных двоpов, сгоpевших в большой московский пожаp 1701 года. Здание пpедназначалось для склада всевозможного военного оpужия и снаpяжения, а, кpоме того, должно было стать музеем. Для этого был издан специальный указ о сбоpе медных и железных пушек и всяких воинских знаков, взятых в боях с иностpанными интеpвентами. Эти тpофеи было пpиказано доставить в Москву и «в новопостpоенном Цейхаусе для памяти на вечную славу поставить». Аpхитектоp Д.Иванов, Х.Конpад с участием И.Чеглокова стpоили его с пеpеpывом с 1701 по 1736 год. Начатое в 1702 году стpоительство было пpиостановлено в 1706 году из–за войны со Швецией.
Постpойка возобновилась только в 1722 году и пpодолжалась до 1736 года. В гpандиозный московский пожаp 1737 года Аpсенал частично сгоpел, его восстановил в 1754 году аpхитектоp Д.Ухтомский. Это двухэтажное здание, pасчлененное каpнизом и укpашенное pезным белокаменным фpизом, имеет высоту свыше 30 метpов. Редко pасставленные паpные окна с большими откосами подчеpкивают суpовую мощь стен. Аpсенал является замечательным обpазцом pхитектуpы петpовского вpемени. Отступавшие из Москвы в 1812 году н полеоновские войска взоpвали часть этого гpандиозного здания между
Никольской и Угловой Аpсенальной башнями. В 1816–1828 годах оно было восстановлено pхитектоpом О.И.Бове. В петpовские вpемена музей в Аpсенале так и не был создан. В середине XIX века пpедполагалось оpганизовать в
Аpсенале музей войны 1812 года. Поэтому стены здания были укpашены лепными военными атpибутами, вдоль юго–восточного фасада Аpсенала выставлено 875 тpофейных пушек, отбитых pусскими войсками у аpмии Наполеона. Сpеди этих пушек: фpанцузских– 365, австpийских – 189, пpусских – 123, неаполитанских
– 40, баваpских – 34, итальянских –70, голландских –22. Пpавда, и на этот pаз музей оpганизован не был. Но пушки у здания Аpсенала остались. В
1960 году вдоль южной стены были pазмещены пушки, отлитые pусскими мастеpами XVI–XVII веков Андpеем Чоховым («Тpоил»), Маpтьяном Осиповым
(«Тамаюн»), Яковом Дубиным («Волк») и дpугими. Почти все оpудия имеют клейма, где указаны дата отливки, имя мастеpа и вес. Во вpемя последних pеставpационных pабот, пpоведенных в Кpемле, были отpеставpиpованы и эти пушки. Тепеpь особенно видно великолепное мастеpство художественного исполнения оpудий и лафетов.

Государственная Оружейная палата

Почти пять столетий минуло с того времени, как в древние акты было занесено первое дошедшее до н ших дней упоминание об Оружейной палате
Московского Кремля. Это произошло в минуло с того времени, как в древние акты было занесено первое дошедшее до на ших дней упоминание об
Оружейной палате Московского Кремля. Это произошло в 1508 году. Но еще задолго до указанной даты, в 1339 году, в духовной грамоте московского князя Ивана Калиты говорилось о ценностях, положивших начало созданию великокняжеской сокровищницы. Упоминались украшения, посуда из драгоценных металлов, церковные сосуды, одежда из великолепных тканей, дорогое оружие. Спустя столетие великокняжеская казна включала в себя уже многочисленные ценности, хранившиеся в подвалах кремлевских дворцов и соборов.
К концу XV века Москва стала своеобразным центром художественных ремесел. При московском дворе работает немало искусных русских и иностранных мастеров, создавших множество превосходных памятников.
Многие из них вошли в состав Оружейной палаты. Политические успехи московских князей позволили им завязать дипломатические отношения с крупнейшими державами Востока и Запада. Многочисленные иноземные посольства доставляли в Москву роскошные дары: серебряные кубки, драгоценные ткани, жемчуг, воинское снаряжение, парадную конскую упряжь. В период правления Ивана III великокняжеская казна разрослась настолько, что для ее хранения в 1485 году в кремле, между Архангельским и Благовещенским соборами было специально возведено двухэтажное каменное здание с высокой четырехскатной крышей и глубокими подвалами. Оно получило название
«казенный двор». Здесь почти триста лет хранились сокровища московских правителей. Значительную часть ценностей Казенного двора составляли изделия, изготовленные на территории Московского Кремля, в художественных мастерских, или «палатах». Своим названием ныне существующий музей обязан ведущей кремлевской мастерской, Оружейной палате, в которой издавна изготовляли холодное и огнестрельное оружие, а также воинские доспехи всех видов. До нашего времени дошло много первоклассных образцов, делающих честь русскому оружейному мастерству. На территории Кремля размещалась и
Конюшенная казна, изделиям которой – седлам, попонам – отводилось важное место в оформлении всех придворных церемоний: царских выездов, охоты, посольских встреч. В Царицыных и Государевых палатах, также располагавшихся в Московском Кремле, шили из привозных тканей роскошные одежды, выкладывая на их поверхности жемчугом и самоцветами замечательные по красоте и богатству узоры. Мастера Золотой и Серебряной палат изготовляли в Кремле драгоценную посуду и огромное количество золотых украшений. Непоправимый урон кремлевской сокровищнице был нанесен в период правления самозванца – Лжедмитрия (1605–1607). После его низложения и убийства разграбленная казна продолжала быстро убывать.
Из–за недостатка денег в государстве взошедший на престол Василий Шуйский вынужден был распорядиться переделывать в монеты принадлежавшие казне драгоценные изделия. Во время пребывания в Москве польских интервентов
(1610–1612) кремлевская сокровищница была почти полностью опустошена.
Однако вскоре после освобождения Москвы возобновляется деятельность кремлевских мастерских, и уже во второй половине XVII века они переживают пору расцвета. В это время, в период бурного экономического и политического роста государства, было создано множество высокохудожественных произведений, ставших гордостью русского искусства.
В конце XVII – начале XVIII века деятельность художественных мастерских
Московского Кремля постепенно сокращалась. По приказу Петра I лучшие московские мастера были отозваны в новую столицу – Петербург. И тем не менее Петр стремился не только сохранить, но и приумножить накопленные веками сокровища. В декабре 1709 года, вскоре после победы под Полтавой,
Петр приказал все захваченное в битве оружие, знамена и другие трофеи передать в Оружейную палату Московского Кремля. В 1718 году он же приказал отремонтировать помещение палаты и изготовить дубовые шкафы, чтобы
«…все вещи устроить в тех шкафах явственно под стеклом». Этим не ограничилась забота Петра о кремлевских реликвиях: в 1720 году он повелевает князю Одоевскому проверить все хранилища Кремля. А осмотрев и все описав, обеспечить их охрану. Спустя семь лет, в 1727 году, из
Петербурга в Москву поступает новый приказ: все древние хранилища объединить в одно под названием «Мастерской и Оружейной палаты» и передать в ведение Сената. Прошло, правда, еще немало времени, прежде чем
Оружейная палата стала настоящим музеем. В 1844 году петербургский архитектор К.А. Тон начинает у Боровицких ворот Кремля строительство нового здания, завершив его к 1851 году. В просторных залах второго этажа этого здания разместились реликвии Оружейной палаты. В экспозиции представлены предметы вооружения, воинские доспехи и атрибуты
XIII–XVIII веков: луки, колчаны, стрелы, панцири, кольчуги, сабли, мечи, булавы, копья, боевые топоры. В двух залах собраны замечательные произведения русских мастеров золотого и серебряного дела XII–XIX веков.
Единственная в мире по своей полноте и уникальности экспонатов коллекция тканей и одежд XIV–XIX веков содержит лучшие образцы художественного ткачества, шитья золотом, серебром и жемчугом византийского, иранского, турецкого, итальянского, испанского, французского и русского производства. Среди даров русским царям от иностранных государств Запада и Востока, экспонируемых в музее, – работы польских, немецких, английских, голландских, французских ювелиров XV–XIX столетий, восточной работы изделия из хрусталя, яшмы, слоновой кости. Выст влено придворное облачение различных эпох, светская одежда XVI–XVII веков, парадные воинские доспехи, русские дореволюционные ордена и ордена иностранных государств, гобелены, шпалеры. Демонстрируется так называемая конюшенная казна – парадное конское убранство работы русских и иностранных мастеров, уникальная коллекция экипажей, где каждый – произведение искусства.
Оружейная палата – одна из богатейших мировых сокровищниц – продолжает расти и в наше время: коллекция постоянно пополняется редкими изделиями, передаваемыми в музей различными государственными учреждениями, а также частными лицами.

Грановитая палата

Грановитая палата – одна из немногих сохранившихся частей царского дворца, построенного в конце XV века Иваном III, его парадный тронный зал.
Это самое древнее из каменных гражданских зданий Москвы. Она построена в 1487–1491 годах русскими мастерами под руководством итальянских архитекторов Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари. Здание палаты с четким силуэтом простого прямоугольного объема отличается необычным убранством главного фасада. Он облицован четырехгранным белым известняком (отсюда и название), начинающимся от подклетного этажа и заканчивающимся ниже карниза. Сама Палата представляет собой огромный квадратный зал с крестовыми сводами, опирающимися на центральный столб. Величественный и просторный зал высотой 9 метров освещается 18 окнами, расположенными с трех сторон, а вечером – 4 круглыми массивными люстрами. Они сделаны в XIX веке из бронзы по образцу древних новгородских паникадил. Площадь пола
Грановитой палаты равна 495 квадратных метров. Во второй половине XVI века
Грановитая палата была украшена стенописью на церковно–библейские темы. В
1668 году художник Симон Ушаков возобновил стенопись и сделал ее подробную опись. После пожара 1682 года палату восстановили и великолепно отделали. Окна были растесаны и украшены снаружи белокаменными резными наличниками. Кровлю покрыли позолоченными листами и сверху прописали цветным орнаментом. В пожаре 1696 года эта кровля сгорела. Во время нашествия наполеоновских войск палата пострадала от пожара, но вскоре ее восстановили. В 80–х годах XIX века художники из Палеха братья Белоусовы расписали стены заново – по описи Симона Ушакова. В Грановитой палате на протяжении столетий отмечались многие крупные события в жизни Русского государства, она являлась парадным тронным залом. В ней принимались иностранные послы, торжественно объявляли наследников русского престола, заседали Земские соборы, на одном из которых более 300 лет назад был решен вопрос о воссоединении Украины с Россией. Здесь отмечались победы русских войск. Так, Иван IV праздновал здесь взятие Казани в 1552 году, а Петр I отмечал в 1709 году Полтавскую победу, а в 1721 году – заключение Нишбадтского мира, завершившего Северную войну.

Большой Кpемлевский Двоpец

На высоком Боpовицком холме pасположен Большой Кpемлевский Двоpец. Его фасад обpащен в стоpону Москвы–pеки и пpотянулся с запада на восток на
125 метpов. Двоpец постоен в 1838–1849 годах гpуппой pусских аpхитектоpов
– Д.Н.Чичаловым, П.А.Геpасимовым, А.Н.Бакаpевым, Ф.Рихтеpом и дpугими – под pуководством К.А.Тона. Двоpец был вpеменной pезиденцией импеpатоpской семьи во вpемя пpебывания ее в Москве. На этом месте pанее стоял двоpец
XVIII века, постpоенный аpхитектоpом В.Растpелли. У паpадного входа в
Большой Кpемлевский Двоpец pасположен большой мpамоpный вестибюль с полиpованными колоннами из сеpдобольского гpанита. Налево по коpидоpу идет анфилада комнат – так называемая Собственная половина, пpедназначавшаяся лично для импеpатоpа и его семьи. Интеpьеpы Собственной половины отвечают монументальной аpхитектуpе двоpца и в то же вpемя им свойственны интимность и домашний уют. В отделке Собственной половины аpхитектоpы и художники использовали пpиемы и декоpативные элементы стиля баpокко, pококо, классицизма. В чеpедовании стилей интеpьеpов нет истоpической закономеpности. Каждая из семи комнат – Столовая, Гостиная, Кабинет импеpиатpицы, Будуаp, Спальня, Кабинет импеpатоpа, Пpиемная – выдеpжаны в своем стиле и пpедставляют художественное целое. Пpостpанство на
Собственной половине членится столбами на две части: на своеобpазный коpидоp, создающий анфиладу, и на основную часть комнат с мебелью и дpугими элементами убpанства. Расположение комнат анфиладой создает смену впечатлений, выделяет своеобpазие каждого помещения. Из вестибюля на втоpой зтаж двоpца ведет шиpокая паpадная лестница из pевельского камня.
Ее обpамляют стены из пpекpасного искуственного мpамоpа. Всего помещений во Двоpце более 700. Ост новимся лишь на самых значительных, пpедставляющих как аpхитектуpно–художественный, так и истоpический интеpес.
Из аванзала высокие золоченные двеpи, богато укpашенные pезным золоченным оpнаментом, ведут в знаменитый Геоpгиевский зал. Геоpгиевский зал – самый величественный и самый кpасивый зал двоpца. Он посвящен военномй оpдену Геоpгия Победоносца, учpежденному для нагpаждения офицеpов и генеpалов за боевые отличия. Соответствует названию и отделка зала. Его укpашают 18 витых цинковых колонн, покpытых оpнаментом и увенчанных статуями побед с лавpовыми венкамии памятными датами. Одна из статуй олицетвоpяет воссоединение Укpаины с Россией. Все статуи выполнены скульптоpом И.П. Витали. Отделка и лепные укpашения зала посвящены победам pусской аpмии в XV–XVIII веках. Геоpгиевский зал освещается тpемя тысячами лампочек, pазмещенных в золоченных люстpах, настенных бpа и каpнизах. Паpкет набpан из двадцати ценных поpод деpева по pисункам академика Ф.Г.Солнцева. Мебель состоит из позолоченных банкеток, обтянутых шелковым муаpом pасцветки Геоpгиевской ленты. Длина зала – 61 метp, шиpина
– 20.5 метpов, высота – 17.5 метpов. Чеpез зеpкальные двеpи Геоpгиевского зала мы попадаем в восьмигpанный Владимиpский зал, н званный в честь оpдена святого Владимиpа, учpежденного в 1782 году. Он соединяет двоpец, постpоенный в XIX веке с постpойками XV, XVI и XVII веков. В постоении этого зала аpхитектоpы достигли многогpанности аpхитектуpного обpаза.
Чеpедование аpок, колонн, пилястp, облицованных искуственным мpамоpом нежных тонов, создает пpекpасную игpу света и тени. Пpимечателен купол зала, в сложные лепные золоченые узоpы котоpого вплетаются оpденские знаки с девизом «Польза. Честь. Слава.» Это pабота двух кpепостных мастеpов –
Федоpа и Николая Дылевых.
Зал Заседаний – самый большой и величественный зал двоpца. Он pасположен pядом с Геоpгиевским залом. Двусветные окна его выходят к Москве–pеке.
Белые стены, pасчлененные пилястpами, потолок с подсветом пpидают залу тоpжественность, величие и вместе с тем необычайную пpостоту. Мебель сделана из полиpованного оpехового деpева. Зал создан в 1933–1934 годах по пpоекту аpхитектоpа И.А.Иванова. Завеpшает Паpадную половину Оpеховая гаpдеpобная, стены и потолок котоpой облицованы панелями оpехового деpева.
Это pабота московского мастеpа – К. Геpца. Освещает гаpдеpобную люстpа, выpезанная из алебастpа; ее укpашает гpавиpованный узоp. Фоpма люстpы напоминает античные обpазцы, подpажание котоpым было модным явлением в искусстве пеpвой половины XIX века.

Красная площадь

Площадь возникла, как утверждают летописи, в конце XV века, когда Иван
III повелел снести деревянные постройки вокруг Кремля, постоянно угрожавшие ему пожаром, и отвести это место под торговлю. Так появилось первое название площади – Торг. Правда, так называлась площадь недолго. В
XVI веке она стала именоваться Троицкой – по церкви Святой Троицы, на месте которой впоследствии был воздвигнут собор Василия Блаженного.
Документы XVII века свидетельствуют, что в те времена площадь называлась
Пожар. Надо сказать, что на Руси один и тот же объект мог иметь несколько названий. Так и площадь Красной (из словаря В.И.Даля следует, что слово «красный» у наших предков означало красивый, прекрасный, превосходный, лучший) официально стала называться лишь в XIX веке, хотя под этим названием упоминалась в документах XVII века. Разные века оставили на площади свои следы: XV век – кремлевскую стену со
Спасской, Сенатской и Никольской башнями; XVI век – Лобное место и храм
Василия Блаженного; XIX век – памятник Минину и Пожарскому, здание
Исторического музея и Верхние Торговые ряды (ГУМ); XX век –Мавзолей
В.И.Ленина и некрополь у кремлевской стены. Композиционный центр Красной площади – это Мавзолей Ленина. 27 января 1924 года было воздвигнуто первое деревянное здание Мавзолея – куб, увенчанный трехступенчатой пирамидой.
Весной 1924 года этот Мавзолей сменил другой. Современное здание
Мавзолея Ленина было построено в 1930 году по проекту рхитектора А.Щусева.
В 1917 году было положено начало революционному некрополю. За Мавзолеем находятся могилы с надгробными плитами и бюстами ближайших соратников
Ленина. По обе стороны этих захоронений расположены Братские могилы, где похоронено более 300 человек. В кремлевской стене замуровано более 100 урн с прахом видных партийных и государственных деятелей, руководителей международного коммунистического и рабочего движения, ученых, писателей, прославленных военноначальников, героев – летчиков и космонавтов. В южной стороне Красной площади расположен Покровский собор, или, как его чаще называют, храм Василия Блаженного. За оградой храма стоит памятник Минину и
Пожарскому – первый скульптурный памятник Москвы, сооруженный в 1818 году.
Неподалеку находится и Лобное место. Северную часть Красной площади занимает красное кирпичное здание Государственного Исторического Музея, построенное в 70–80 годах прошлого века архитектором В. Шервудом.

Мавзолей В.И.Ленина

Композиционный центр Красной площади – Мавзолей – памятник–усыпальница, в Траурном зале которого хрустальный саркофаг с телом В.И.Ленина. Как только стало известно о его смерти, в ЦК партии и Совнарком стали поступать телеграммы и письма с просьбой не предавать его тело земле. На траурном заседании II съезда Советов было объявлено о решении ЦИК СССР соорудить у кремлевской стены Мавзолей. Проект выполнил архитектор А.
Щусев. К 27 января 1924 года был построен временный Мавзолей. Он представлял собой куб, увенчанный трехступенчатой пирамидой. Весной того же года его заменили другим временным Мавзолеем, тоже из дерева.
Современный каменный Мавзолей был построен в 1930 году, также по проекту А.
Щусева. Это монументальное сооружение, облицованное темно–красным гранитом, порфиром и черным лабрадором. Внешний объем его 5.8 тысяч кубических метров, а внутренний – 2.4 тысячи кубических метров.
Красно–черные тона придают Мавзолею четкую и печальную строгость. Над входом на монолите из черного лабрадора буквами из красного кварцита выложена надпись: ЛЕНИН. Одновременно по обеим сторонам здания вдоль кремлевской стены были сооружены гостевые трибуны на 10 тысяч человек. У входа в Мавзолей стоял караул, учрежденный приказом начальника Московского гарнизона 26 января 1924 года за день до похорон Ленина.

Заключение

Итак, мы видим, какую обширную часть отечественной истории охватывает тема реферата. Безусловно, что это и история нашей культуры, воплощённая в камне и металле. Как вы успели заметить, Кремль представляет собой весьма обширный комплекс зданий, памятников и площадей, включающих в себя также множество современных музеев и даже мавзолей. Практически невозможно детально рассмотреть такое количество выдающихся образцов архитектуры прошлого, поэтому пришлось ограничиться лишь основными параметрами и данными в отношении исследуемых объектов. Однако, в моей работе содержится достаточное число фактов и сведений для составления объективного мнения о
Кремле как об архитектурном ансамбле. Чтобы не потонуть в массе второстепенных деталей, в реферате лаконично изложены история и архитектурные особенности каждой части Кремля. Надеюсь, моя работа всё же охватывает довольно полно подавляющее большинство кремлёвских красот.

Литература

1. Рюмина Т.Д. История Москвы. М.: Изд-во “Международный Дом

Сотрудничества”, 1996
2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. “История России с древнейших времен до конца 17 века”.-Москва: Просвещение, 1995
3. Военный энциклопедический словарь.-М .: Воениздат, 1983
4. РЭА им. Плеханова. Историческое отделение.“Отечественная история” /под ред.Мунчаева Ш.М/.-М., 1994
5. Советский энциклопедический словарь.-М .: “Советская энциклопедия ”,

1982
6. Хроника человечества./ Сост. Харенберг Б.-М.: “Большая энциклопедия”,

1996
7. Энциклопедия для детей. Т.5, ч.3. История России. XX век / Сост.

С.Т.Исмаилова.-М .: Аванта+, 1996
8. Энциклопедия для детей : т.5,ч.1 (История России и ее ближайших соседей).-Сост. Исмаилова С.Т.-Москва: Аванта+, 1995
9. Энциклопедия для детей : т.7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения.-Москва: Аванта+, 1997

Список иллюстраций

Рисунок 1. Успенский собор
Рисунок 2. Угловая Арсенальная башня
Рисунок 3. Кутафья башня
Рисунок 4. Архангельский собор
Рисунок 5. Успенский собор
Рисунок 6. Фроловская (Спасская) башня
Рисунок 7. Благовещенский собор
Рисунок 8. Благовещенский собор
Рисунок 9. Архангельский собор
Рисунок 10. Церковь Ризположения
Рисунок 11. Колокольня Ивана Великого
Рисунок 12. Собор Двенадцати апостолов
Рисунок 13. Колокольня Ивана Великого
Рисунок 14. Царь-колокол
Рисунок 15. Царь-колокол
Рисунок 16. Мавзолей Ленина
Рисунок 17. Грановитая палата (вид снаружи)
Рисунок 18. Царь-пушка
Рисунок 19. Грановитая палата внутри

Курсовая работа: База данных «фруктовый сад»

Posted on by admin

Задание

Существует некоторый фруктовый склад, занимающийся куплей-продажей товара. Товар имеет определенные характеристики, такие как наименование, единица измерения, количество данного товара на складе, цена товара за покупку и др. Покупка и продажа товара выступают в качестве сделки, которые характеризуются датой сделки, общей суммой сделки и др. Оптовый склад имеет своих поставщиков и своих покупателей, с которыми наш склад и совершает сделки. Склад имеет всю информацию о поставщиках и покупателях, которая хранится в базе данных.

Предполагаются такие решения задач:

выдача информации об определенном товаре;

выдача информации о поставщиках;

выдача информации о покупателях;

закупка товаров

продажа товаров

Также реализованы такие задачи как:

добавление данных

удаление данных

редактирование данных

заключение сделок

некоторые запросы

Реферат

Объем пояснительной записки 39 страниц, 18 рисунков. Она включает в себя такие разделы как:

анализ предметной области, разработка информационно-логической схемы базы данных, разработка интерфейса пользователя, разработка выходных форм, выборочный доступ к данным, инструкция администратора, инструкция пользователя

анализ предметной области, разработка модели предметной области, разработка информационного и программного обеспечения, разработка интерфейса пользователя

Тема работы: «Фруктовый склад»

Цель работы: создать средствами Microsoft Access базу данных фруктового склада, предусмотреть реализацию следующих возможностей: добавление данных в записную книжку; удаление данных из записной книжки; поиск данных по конкретным признакам; изменение каких-либо данных

Во время выполнения работы была выучена предметная область: ”Фруктовый склад» и построено бизнес-правила, которым должна соответствовать информационная система. На основании этой информации была построена концептуальная модель данных, которая путем логического проектирования приведена к соответствию реляционной базы данных. Разработан дизайн информационной системы. Требуемая функциональность реализована программными средствами СУБД Access и языком запросов SQL.

НОРМАЛИЗАЦИЯ ОТНОШЕНИЙ, ТАБЛИЦА, ЗАПРОС, ФОРМА, ОТЧЕТ, ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ДАННЫХ, СУЩНОСТЬ, ПЕРВИЧНЫЙ КЛЮЧ, АТРИБУТ, СУБД ACCESS, SQL

Содержание

Задание

Введение

1. Анализ предметной области

2. Разработка информационно-логической схемы базы данных

2.1 Выделение объектов и информационных процессов в данной области

2.2 Разработка реляционной модели базы данных

3. Разработка интерфейса пользователя

4. Разработка выходных форм

5. Выборочный доступ к данным

6. Инструкция администратору, инструкция пользователю

6.1 Инструкция администратору

6.2 Инструкция пользователю

Заключение

Список использованных источников

Введение

В состав пакета Microsoft Office Professional входит приложение Microsoft Access, предназначенное для работы с базами данных. Под базой данных Microsoft Access понимает совокупность данных и объектов, относящихся к определенной задаче. База данных Microsoft Access может содержать таблицы, запросы, формы, отчеты, макросы, модули и ярлыки страниц доступа к данным. Ядро базы данных Microsoft Jet управляет данными, которые содержатся в таблицах, находящихся в базе данных. Данные в связанных таблицах могут содержаться в другой базе данных Access, во внешнем источнике данных, таком как базы данных dBASE или электронная таблица Microsoft Excel, а также в источнике данных ODBC, таком как Microsoft SQL Server.

Microsoft Access позволяет управлять информацией из одного файла базы данных. В рамках этого файла данные можно разделить на отдельные контейнеры, называемые таблицами; просматривать, добавлять и обновлять данные в таблицах с помощью электронных форм; находить и извлекать только нужные данные с помощью запросов; а также анализировать или печатать данные в заданном макете с помощью отчетов. Создание страниц доступа к данным позволяет пользователям просматривать, обновлять или анализировать данные из базы данных через Интернет или интрасеть.

1. Анализ предметной области

Думаю, что каждый из нас когда-либо заходил в супермаркет, чтоб приобрести различные товары, но мало кто из нас задумывается над тем, откуда же эти товары оказываются на полках наших больших магазинов.

Хотелось бы рассмотреть эту проблему на примере моей курсовой работы “Фруктовый склад». Несомненно, эта база данных будет состоять из таких сущностей взаимоотношений, как клиенты, т.е. закупщики товаров, и поставщики, т.е. те, кто непосредственно предоставляют эти товары.

К этому складу относятся фрукты, которым присвоен определенный код и единица измерения (в килограммах или поштучно). Фрукты расположены на полках, также указана их цена, количество и дата.

Чтоб склад всегда был заполнен, товары приобретают у дилеров. Т.е. в базе данных обязательно должны присутствовать клиенты, за которыми закреплены номер, имя (т.е. название супермаркета), город, адрес и телефон, и поставщики, за которыми также закреплены номер, имя, город, адрес и телефон. Между ними отношения в виде закупки-продажи. Т.е. надо учитывать, у какого поставщика приобретен товар, по какой цене, в каком количестве, в какое время и т.д. Также, когда товары со склада продают, необходимо следить за тем, какой супермаркет какой товар продал, по какой цене, в каком количестве и в какое время. Несомненно, делать вручную все это сложно, потому что надо вести отчеты, а считать и следить за каждой закупкой и продажей не так-то легко.

Поэтому я считаю, что такие базы данных очень важны в наше время, чтоб чего-то не упустить и все верно учесть. В моем курсовом проекте количество наименований товаров не так велико, как должно быть действительно в супермаркете, но эта проблема предусмотрена: можно добавлять-удалять товары, города, дилеров, клиентов, что предоставит легкость изменении склада.

Данная курсовая работа выполнена в среде Microsoft Office Access. Эта информационная система столь удобна, что с ней смогут работать в дальнейшем пользователи-непрограммисты. Эта база данных облегчит работу сотрудников супермаркетов, они смогут получать необходимую информацию, редактировать ее, вести необходимый учет и составлять отчеты, что также сэкономит их время и повысит конкурентоспособность предприятий.

2. Разработка информационно-логической схемы базы данных

2.1 Выделение объектов и информационных процессов в данной области

Рисунок 2.1 — Схема данных в СУБД Access

Существует некоторый фруктовый склад, занимающийся куплей-продажей товара. Товар имеет определенные характеристики, такие как наименование, единица измерения, количество данного товара на складе, цена товара за покупку и др. Покупка и продажа товара выступают в качестве сделки, которые характеризуются датой сделки, общей суммой сделки и др. Оптовый склад имеет своих поставщиков и своих покупателей, с которыми наш склад и совершает сделки. Склад имеет всю информацию о поставщиках и покупателях, которая хранится в базе данных.

Концептуальная модель базы данных имеет следующий вид:

Таблица Покупатель (client) включает в себя такие поля как (ИН_покупателя, город покупателя, фирма покупателя, адрес, телефон);

Таблица Поставщик (diler) включает в себя такие поля как (ИН_поставщика, город поставщика, фирма поставщика, адрес, телефон);

Таблица Покупка (buying) включает в себя такие поля как (ИН_покупки, ИН_товара, фирма поставщика, дата сделки, стоимость за единицу товара, количество);

Таблица Продажа (selling) включает в себя такие поля как (ИН_продажи, ИН_товара_со_склада, фирма покупателя, дата сделки, стоимость за единицу товара, количество);

Таблица Города (cities) включает в себя такие поля как (ИН_города, название города);

Таблица Товары на складе (shelfs) включает в себя такие поля как (ИН_записи, ИН_товара, количество, цена за единицу);

Таблица Множество товаров (products) включает в себя такие поля как (ИН_товара, название, единица измерения, дата);

Для каждой сущности выбран ключ — атрибут, значения которого однозначно идентифицируют кортеж:

1) таблица client — ключевое поле ID_client

2) таблица diler — ключевое поле ID_diler

3) таблица buying — ключевое поле ID_buying

4) таблица selling — ключевое поле ID_selling

5) таблица cities — ключевое поле ID_city

6) таблица shelfs — ключевое поле ID_shelf

7) таблица products — ключевое поле ID_Product

Все ключевые поля являются идентификационным номером, что облегчает работу с данными.

Все таблицы связаны между собой. Все связи таблиц, как видно из схемы, имеют отношение «один ко многим»:

Между таблицей «client» и «selling» существует связь «один ко многим» (в каждой продаже берет участие свой определенный покупатель). Таблица «cities» связана с таблицами «clients» и «dilers» связью «один ко многим» (для каждого покупателя и поставщика есть свой город). Таблица «dilers» связана с таблицей «buying» связью «один ко многим» (при каждой покупке берет участие поставщик). Таблица «buying» связана с таблицей «products» «многие к одному» (т.е. некоторые продукты покупаются, и они включены в список покупок).

Таблица «products» связана с таблицей «shelfs» связью «один ко многим» (т.е. определенные товары находятся на складе фруктов). Сущность «shelfs» так же связана с сущностью «sellings» связью «один ко многим» (это означает, что со склада берутся товары на продажу).

Предполагается также решение следующих задач:

выдача информации об определенном товаре;

выдача информации о сделках;

выдача информации о поставщиках;

выдача информации о покупателях;

закупка товаров

продажа товаров

2.2 Разработка реляционной модели базы данных

Реляционная база данных — это набор нормализованных отношений, которые различаются по именам.

Реляционная база данных состоит из отношений, структура которых определяется с помощью особых методов, называемых нормализацией.

Эти отношения обладают следующими характеристиками:

отношение имеет имя, которое отличается от имен всех других отношений в реляционной схеме;

каждая ячейка отношения содержит только одно элементарное (неделимое) значение;

каждый атрибут имеет уникальное имя;

значения атрибута берутся из одного и того же домена;

каждый кортеж является уникальным, т.е. дубликатов кортежей быть не может;

порядок следования атрибутов не имеет значения;

теоретически порядок следования кортежей в отношении не имеет значения; (Но практически этот порядок может существенно повлиять на эффективность доступа к ним)

набор возможных значений для данной позиции отношения определяется множеством, или доменом, на котором определяется эта позиция. В таблице все значения в каждом столбце должны происходить от одного и того же домена, определенного для данного атрибута;

во множестве нет повторяющихся элементов. Аналогично, отношение не может содержать кортежей-дубликатов;

поскольку отношение является множеством, то порядок элементов не имеет значения. Следовательно, порядок кортежей в отношении несуществен.

Реляционная база данных может состоять из произвольного количества нормализованных отношений. Общепринятое обозначение реляционной схемы включает имя отношения, за которым (в скобках) располагаются имена атрибутов. При этом первичный ключ (обычно) подчеркивается.

Достоинствами реляционной модели данных являются простота, гибкость структуры, удобство реализации на компьютере, высокая стандартизация и использование математического аппарата реляционной алгебры и реляционного исчисления.

К недостаткам можно отнести атомарность, ограниченность и предопределенность набора возможных типов данных. Это затрудняет использование реляционных моделей для некоторых современных приложений. Названная проблема решается расширением реляционных моделей в объектно-реляционные.

В объектно-реляционной модели отдельные записи база данных представляются в виде объектов. Между записями базы данных и функциями их обработки устанавливаются взаимосвязи с помощью механизмов, подобных соответствующим средствам в объектно-ориентированных языках программирования. Объектно-ориентированные модели сочетают особенности сетевой и реляционной моделей и используются для создания крупных БД со сложными структурами данных.

В реляционной модели все данные представляются как факты о сущностях и связях, это и понимают под основными свойствами. Сущность — это, например, человек, место, вещь, событие, концепция, о которых хранится информация. Сущности именуются обычно существительными, такими как «покупатель», «компьютер», «служащий», «продажа».

Более точно, сущность — это множество индивидуальных объектов — экземпляров, причем все эти объекты являются различными.

Связь — это функциональная зависимость между сущностями. Например, «служащий» совершает «продажи».

Каждая сущность обладает атрибутами. Атрибут — это свойство объекта, характеризующее его экземпляр. Сущность «служащий» может иметь атрибуты «имя», «дата рождения» и т.д.

Общепринятым видом графического изображения реляционной модели данных является ER — диаграмма. На такой диаграмме сущности (таблицы) изображаются прямоугольниками, возможно, соединенными между собой линиями (связями). Такое графическое представление облегчает восприятие структуры базы данных по сравнению с текстовым описанием.

Различают целостность по сущностям и целостность по ссылкам. В целостности по сущностям не разрешается, чтобы какой-либо атрибут, участвующий в первичном ключе базового отношения принимал неопределенные значения.

Базовые отношения — это реально существующие модели отношения, которые соответствуют реальному объекту предметной области.

Целостность по ссылкам основана на понятии внешнего ключа.

Пусть даны отношения R1 и R2. Пусть k1, — это первичный ключ отношения R1.

Если в отношении R2 присутствуют атрибуты k1, то для отношения R2, k1 — это внешний ключ. Если базовое отношение R2 содержит внешний ключ k1, то каждое значение k1 в R2 должно быть либо равным какому-либо значению R1, либо полностью неопределенным.

Достоинствами реляционного подхода являются:

1) наличие простого, и в тоже время мощного математического аппарата

2) возможность навигационного манипулирования данными без знания физических основ хранения данных.

Чтобы база данных была надежной, необходимо чтобы существовала нормализация. Существуют три нормальных формы.

Итак, условия первой нормальной формы:

Определить требуемые элементы данных, потому что они становятся столбцами в таблице. Поместить связанные элементы данных в таблицу.

Гарантировать отсутствие повторяющихся групп данных.

Гарантировать наличие первичного ключа.

Значение всех атрибутов атомарны

Информационная система находится в первой нормальной форме.

Условия второй нормальной формы:

отношение в первой нормальной форме

независимость первичных ключей и столбцов

Информационная система находится во второй нормальной форме.

Третья нормальная форма является заключительным шагом. Существуют нормальные формы с более высокими порядковыми номерами, но они гораздо сложнее и не обязательно ведут к созданию более эффективной базы данных. В базе данных требуется выбирать компромисс между минимизации избыточности данных и эффективностью.

Условия третьей нормальной формы:

отношение во второй нормальной форме.

все поля, не входящие в первичный ключ, зависят от первичного ключа.

Информационная система находится в третьей нормальной форме.

Таким образом, нормализация отношений успешно достигнута.

После нормализации отношений было создано 7 таблиц. Проиллюстрируем эти таблицы в режиме конструктора:

Рисунок 2.2 — таблица покупки в режиме конструктора

Рисунок 2.3 — таблица города в режиме конструктора

Рисунок 2.4 — таблица клиенты в режиме конструктора

Рисунок 2.5 — таблица поставщики в режиме конструктора

Рисунок 2.6 — таблица товары в режиме конструктора

Рисунок 2.7 — таблица продажи в режиме конструктора

Рисунок 2.8 — таблица склад в режиме конструктора

3. Разработка интерфейса пользователя

Рисунок 3.1 — Главная кнопочная форма

Дизайн разработан на основе понятия о “диалоговых окнах». Существует главное окно, или так называемая “Главная форма». Открыв ее, пользователю предлагаются следующие действия:

добавить поставщика товаров;

добавить покупателя товаров;

добавить товар;

добавить города;

просмотреть запросы;

просмотреть таблицы;

просмотреть отчеты.

Существуют также связанные с ней формы, о которых говорилось выше.

Форма на добавление города:

Рисунок 3.2 — Добавление города

Форма на добавление поставщика:

Рисунок 3.3 — Добавление поставщика

Форма на покупателя:

Рисунок 3.4 — Добавление покупателя

Форма для добавления товара во множество товаров:

Рисунок 3.5 — Добавление товара

Форма на добавление покупки:

Рисунок 3.6 — Добавление сделки

Форма на добавление продажи:

Рисунок 3.7 — Добавление продажи

Форма товаров на складе:

Рисунок 3.8 — Товары на складе

Форма о программе:

Рисунок 3.9 — Форма «О программе»

Требуемая функциональность определяется удобным интерфейсом и написанием запросов, которые бы осуществляли важные действия над базой данных. Разработан ряд основных запросов, которые осуществляют такие действия:

узнать сколько покупателей в каждом городе;

узнать сколько поставщиков в каждом городе;

узнать какие клиенты не совершали покупок;

узнать какие поставщики не поставляли на склад товар;

узнать сумму всех сделок с каждым поставщиком;

узнать сумму сделок с клиентами;

узнать стоимость всех товаров на складе.

Благодаря созданию запросов, база данных оптового склада, значительно упрощает работу пользователя и делает ее более понятной.

4. Разработка выходных форм

В любой базе данных для эффективности работы создаются отчеты. Чтоб конкретно знать результаты проделанной работы за определенный период времени, надо проводить подсчеты. Но в нашем случае все намного проще, когда можно создать отчеты. Для еще более удобной работы пользователя на главной форме созданы кнопочки печати отчетов. В нашем случае эти кнопочки называются “отчет по покупкам” и “отчет по продажам». После того, пользователь составил быстро отчет, он так же с легкостью может вывести его на печать.

Рисунок 4.1 — главная форма, где присутствуют кнопки печати

5. Выборочный доступ к данным

Язык манипулирования данными (DML) является сердцем SQL. Для каждого добавления, изменения или удаления данных из базы данных выполняется команда DML. Совокупность команд DML, результаты действия которых еще не стали постоянными, организуют транзакцию.

Рассмотрим следующие операторы языка SQL DML:

1) SELECT — выборка данных из базы;

2) INSERT — вставка данных в таблицу;

3) UPDATE — обновление данных в таблице;

4) DELETE — удаление данных из таблицы.

Назначение оператора SELECT состоит в выборке и отображении данных одной или более таблиц базы данных. Это исключительно мощный оператор, способный выполнять действия, эквивалентные операторам реляционной алгебры выборки, проекции и соединения, причем в пределах единственной выполняемой команды. Оператор SELECT является чаще всего используемой командой языка SQL. Общий формат оператора SELECT имеет следующий вид:

SELECT [DISTINCT| ALL] {* I [columnExpression [AS newName]] [,…] }

FROM TableName [alias] [,…]

[WHERE condition]

[GROUP BY columnList] [HAVING condition]

[QRDER BY columnList]

Здесь параметр columnExpression представляет собой имя столбца или выражение из нескольких имен. Параметр TableName является именем существующей в базе данных таблицы (или представления), к которой необходимо получить доступ. Необязательный параметр alias — это сокращение, устанавливаемое для имени таблицы TableName. Обработка элементов оператора SELECT выполняется в следующей последовательности:

1) FROM — определяются имена используемой таблицы или нескольких таблиц;

2) WHERE — выполняется фильтрация строк объекта в соответствии с заданными условиями;

3) GROUP BY — образуются группы строк, имеющих одно и то же значение в указанном столбце;

4) HAVING — фильтруются группы строк объекта в соответствии с указанным условием;

5) SELECT — устанавливается, какие столбцы должны присутствовать в выходных данных;

6) ORDER BY — определяется упорядоченность результатов выполнения оператора.

Порядок конструкций в операторе SELECT не может быть изменен. Только две конструкции оператора — SELECT и FROM — являются обязательными, все остальные конструкции могут быть опущены. Операция выборки с помощью оператора SELECT является замкнутой, в том смысле, что результат запроса к таблице также представляет собой таблицу.

Существуют две формы оператора INSERT. Первая предназначена для вставки единственной строки в указанную таблицу. Эта форма оператора INSERT имеет следующий формат:

INSERT IGNORE INTO TableName [ (columnList)]

VALUES (dataValueList)

Здесь параметр TableName может представлять либо имя таблицы базы данных, либо имя обновляемого представления. Параметр colunmList представляет собой список, состоящий из имен одного или более столбцов, разделенных запятыми. Параметр coIumnList является необязательным. Если он опущен, то предполагается использование списка из имен всех столбцов таблицы, указанных в том порядке, в котором они были описаны в операторе CREATE TABLE. Если в операторе INSERT указывается конкретный список имен столбцов, то любые опущенные в нем столбцы должны быть объявлены при создании таблицы как допускающие значение NULL — за исключением случаев, когда при описании столбца использовался параметр DEFAULT. Параметр dataValueList должен следующим образом соответствовать параметру columnList:

1) количество элементов в обоих списках должно быть одинаковым;

2) должно существовать прямое соответствие между позицией одного и того же элемента в обоих списках, поэтому первый элемент списка dataValuelist считается относящимся к первому элементу списка columnList, второй элемент списка dataValuelist — ко второму элементу списка columnList и т.д.;

3) типы данных элементов списка dataValueList должны быть совместимы с типом данных соответствующих столбцов таблицы.

Вторая форма оператора INSERT позволяет скопировать множество строк одной таблицы в другую. Этот оператор имеет следующий формат:

INSERT IGNORE INTO TableName [ (columnList)]

SELECT …

Здесь параметры TableName и columnList имеют тот же формат и смысл, что и при вставке в таблицу одной строки. Конструкция SELECT может представлять собой любой допустимый оператор SELECT. Строки, вставляемые в указанную таблицу, в точности соответствуют строкам результирующей таблицы, созданной при выполнении вложенного запроса. Все ограничения, указанные выше для первой формы оператора INSERT, применимы и в этом случае.

Оператор UPDATE позволяет изменять содержимое уже существующих строк указанной таблицы. Этот оператор имеет следующий формат:

UPDATE TableName

SET columnName1= dataValue1 [,columnName2= dataValue2…]

[WHERE searchCondition]

Здесь параметр TableName представляет либо имя таблицы базы данных, либо имя обновляемого представления. В конструкции SET указываются имена одного или более столбцов, данные в которых необходимо изменить. Конструкция WHERE является необязательной. Если она опущена, значения указанных столбцов будут изменены во всех строках таблицы. Если конструкция WHERE присутствует, то обновлены будут только те строки, которые удовлетворяют условию поиска, заданному в параметре searchCondition. Параметры dataValue1, dataValue2… представляют новые значения соответствующих столбцов и должны быть совместимы с ними по типу данных.

Оператор DELETE позволяет удалять строки данных из указанной таблицы. Этот оператор имеет следующий формат:

DELETE FROM TableName

[WHERE searchCondition]

Как и в случае операторов INSERT и UPDATE, параметр TableName может представлять собой либо имя таблицы базы данных, либо имя обновляемого представления. Параметр searchCondition является необязательным — если он опущен, из таблицы будут удалены все существующие в ней строки. Однако сама по себе таблица удалена не будет. Если необходимо удалить не только содержимое таблицы, но и ее определение, следует использовать оператор DROP TABLE. Если конструкция WHERE присутствует, из таблицы будут удалены только те строки, которые удовлетворяют условию отбора, заданному параметром searchCondition

В данном курсовом проекте для удобства доступа к данным также созданы запросы:

Запрос на баланс:

SELECT shelfs. quantity-selling. quantity AS quantity

FROM shelfs INNER JOIN selling ON shelfs. ID_shelf=selling. ID_shelf

WHERE selling. ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling);

Запрос на Города с покупателями:

SELECT cities. cityName AS Город, COUNT (ID_client) AS [Количество клиентов]

FROM clients INNER JOIN cities ON clients. clientCity=cities. ID_city

GROUP BY clients. ID_client, cities. cityName;

Запрос на города с поставщиками:

SELECT cities. cityName AS Город, COUNT (ID_diler) AS [Количество поставщиков]

FROM dilers INNER JOIN cities ON dilers. dilerCity=cities. ID_city

GROUP BY dilers. ID_diler, cities. cityName;

Запрос на дату покупки товара:

SELECT ID_shelf AS Стеллаж, products. name AS Товар, shelfs. quantity AS Количество, shelfs. price AS Стоимость, shelfs. date AS [Дата покупки]

FROM shelfs INNER JOIN products ON products. ID_product=shelfs. ID_product;

Запрос на клиентов без покупки:

SELECT clients. clientName AS [Покупатели, не совершавшие покупки]

FROM clients

WHERE ID_client NOT IN (SELECT DISTINCT ID_client FROM Selling)

ORDER BY clientName;

Запрос на отчет по покупкам:

SELECT dilers. dilerName AS Поставщик, products. name AS Товар, buying. quantity AS [Количество товара], buying. sum*buying. quantity AS [Сумма сделки], buying. date AS [Дата сделки]

FROM (buying INNER JOIN dilers ON buying. ID_diler=dilers. ID_diler) INNER JOIN products ON buying. ID_product=products. ID_product;

Запрос на отчет по продажам:

SELECT clients. clientName AS Клиент, products. name AS Товар, selling. quantity AS [Количество товара], selling. sum*selling. quantity AS [Сумма сделки], selling. date AS [Дата сделки]

FROM ( (selling INNER JOIN clients ON selling. ID_client=clients. ID_client) INNER JOIN shelfs ON shelfs. ID_shelf=selling. ID_shelf) INNER JOIN products ON shelfs. ID_product=products. ID_product;

Запрос на поставщиков и закупки:

SELECT dilers. dilerName AS Поставщик, COUNT (ID_buying) AS [Количество сделок], SUM (buying. quantity*buying. sum) AS [Сумма всех сделок]

FROM dilers INNER JOIN buying ON dilers. ID_diler=buying. ID_diler

GROUP BY dilers. ID_diler, dilers. dilerName;

Запрос на поставщиков без поставок:

SELECT dilers. dilerName AS [Поставщики, не совершавшие поставок]

FROM dilers

WHERE ID_diler NOT IN (SELECT DISTINCT ID_diler FROM buying)

ORDER BY dilerName;

Запрос на продажи с клиентами:

SELECT clients. clientName AS Покупатель, COUNT (ID_selling) AS [Количество сделок], SUM (selling. quantity*selling. sum) AS [Сумма всех сделок]

FROM clients INNER JOIN selling ON clients. ID_client=selling. ID_client

GROUP BY clients. ID_client, clients. clientName;

Запрос на стоимость товаров на складе:

SELECT SUM (price*quantity) AS [Стоимость всех товаров на складе]

FROM shelfs;

Запрос на вставку обновлений продажи:

INSERT IGNORE INTO selling (ID_client, ID_shelf, quantity, [sum])

SELECT ID_client, (SELECT ID_shelf FROM shelfs WHERE ID_shelf= (SELECT MAX (ID_shelf) FROM shelfs)), quantity, sum

FROM selling

WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling);

Запрос на обновление товара (добавление):

INSERT IGNORE INTO shelfs (ID_product, price, quantity)

SELECT ID_product, price, (SELECT shelfs. quantity-selling. quantity AS quantity FROM shelfs INNER JOIN selling ON shelfs. ID_shelf=selling. ID_shelf WHERE selling. ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling))

FROM shelfs

WHERE ID_shelf = (SELECT ID_shelf FROM selling WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling));

Запрос на обновление товара (удаление):

DELETE *

FROM shelfs

WHERE ID_shelf = (SELECT ID_shelf FROM selling WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling));

Запрос на откат продажи:

DELETE *

FROM selling

WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling);

Запрос на покупку товара:

INSERT IGNORE INTO shelfs (ID_product, quantity, price)

SELECT ID_product, quantity, sum

FROM buying

WHERE ID_buying =

(SELECT MAX (ID_buying) FROM buying);

Запрос на удаление товара:

DELETE *

FROM shelfs

WHERE ID_shelf = (SELECT ID_shelf FROM selling WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) FROM selling));

Запрос на удаление старой продажи:

DELETE *

FROM selling

WHERE ID_selling = (SELECT MAX (ID_selling) — 1 FROM selling);

Почти все эти запросы можно увидеть на главной форме в виде таблиц при нажатии кнопки.

6. Инструкция администратору, инструкция пользователю

6.1 Инструкция администратору

Работать с нашей базой данных достаточно легко, зная основные свойства пакета Microsoft Office Access. Запуская наш курсовой проект, мы видим главную форму, на которой расположены различные кнопки, отвечающие за функции, указанные на них. Таким образом, можно достаточно легко работать с таблицами, отчетами и т.д. Если же необходимо что-то изменить в корне таблиц, то открываем их с помощью конструктора. Также в этом режиме можно создавать новые таблицы. При этом указываем имя поля, тип данных, и устанавливаем ключевой атрибут. Чтоб внести какие-либо данные в новую таблицу, необходимо открыть ее уже в режиме таблицы и заносить данные. Затем таблицу сохраняют, после чего успешно можно выполнять работу. Можно создавать также запросы, формы, отчеты, макросы для удобства работы с базой данных. Это все объекты базы данных, которыми можно с легкостью манипулировать. Желательно, чтоб в главной форме были кнопки всех таблиц, чтоб был кратчайший доступ к ним, но также, чтоб эти таблицы были в виде формы, чтоб можно было, используя кнопки, добавлять запись или удалять ее, что предусмотрено в курсовом проекте. Чтоб создать кнопку на форме, мы выбираем ее, отме6чаем на форме и назначаем в процессе ей какие-то функции. Запросы же пишем с помощью SQL.

6.2 Инструкция пользователю

Наша база данных создана так, что она с легкостью доступна не только программисту или человеку, который хорошо разбирается в компьютерах, а и простому пользователю. Дважды нажимаем на базу данных и видим главную форму, на которой расположено множество кнопочек, отвечающих за функции, указанные на них. Слева на форме указаны кнопки, отвечающие за таблицы. При нажатии на них у нас выпадают таблички, где можно добавлять или удалять компоненты, что также делается с помощью кнопок. Также мы можем увидеть на главной форме запросы на кнопках, также нажимаем их, где в следствии видим объединенные некоторые таблицы. Ниже можно открыть отчеты о покупках и продажах, что является очень удобным при работе. Справа внизу расположены кнопочки о программе, где можно посмотреть, кто создал программу, а также кнопки печати отчетов, что является простым в печатании отчетов на бумаге. Если необходимо просмотреть таблицы не в главной форме, а просто так, внести какие-то изменения, то открываем их в режиме таблиц в базе данных и изменяем то, что требуется. Итак, этим можно сказать, что с помощью этого курсового проекта можно элементарно просмотреть все данные, с легкостью проделать отчеты о выполненной работе, вносить изменения и делать корректировку данных.

Заключение

Проделав работу по созданию базы данных, можно подвести итог, что данная область IT — индустрии просто незаменима в создании серьезных проектов в любой сфере деятельности современных предприятий, фирм, заводов. Владея таким мощным средством как проектирование баз данных, языком запросов SQL, можно создавать гибкие, а самое главное, надежные информационные системы.

При проектировании информационных систем использование реляционной модели базы данных является самым подходящим методом. Нормализация отношений разработанной базы данных позволила устранить ошибки внесения, удаления, обновления, дублирования данных, что особенно важно при работе с базой данных пользователей непрофессионалов.

В ходе данной курсовой работы была разработана автоматизированная информационно-справочная система хранения и обработки информации оптового склада, которая способствует быстрому поиску необходимых данных при минимальных затратах времени.

Практическая реализация информационной системы, в основе которой лежит проектирование предметной области «Оптовый склад», и логической схемы БД, являющейся информационным ресурсом разрабатываемой системы, была выполнена с использованием СУБД Access, однако ее разработку можно было реализовать в любом другом коммерческом пакете реляционного типа. Разработанная база данных является законченным программным продуктом для поддержания информационных потребностей, и может быть легко расширена при изменении информационных потребностей пользователя без потери ранее занесенной информации.

Список использованных источников

1. Вейкас Д. Эффективная работа с Microsoft Access 2/ Перев. с англ. — СПб.: Питер, 1995. — 864 с.: ил.

2. Базы данных: модели, разработка, реализация/ Т.С. Карпова — СПб.: Питер, 2001. — 304 с.: ил.

3. Манфред Хоффбауер, Кристоф Шпильман Access: сотни полезных рецептов: пер. с нем. — К.: BHV, 1997 — 400 с

Реферат: Практическая работа по психодиагностике

Posted on by admin

Психологическая характеристика Морозова Романа 26.10.1982 г.р.

Матери на момент рождения ребенка было 18 лет. В беременности и родах осложнений не было. Далее анамнез отягощен многочисленными заболеваниями: диатез (с 2-х мес.), бронхит — стационарное лечение (в 8 мес.), дважды ОРЗ, в 2 года учет в тубдиспансере и лечение до 6 лет (в 1990г. снят с учета); скарлатина (в 3 года); оспа, отит, ОРЗ (в 5 лет), острый аппендицит (в 6,5 лет), скарлатина (в 7 лет), ВСД (вегето — сосудистая дистония), лямблиоз, энтеробиоз, хронический тонзилит, миопия, распространенный кариес, нейрогенный мочевой пузырь, спайки малого таза (в8 лет), усечение водянки яичка(в9 лет), боли в суставах, гнойные заболевания голени, предплечья; грыжа (в 10-11 лет).

В 5лет 4 месяцев в Люберцах невропатологом поставлен диагноз: гипертензия фона субкомпенсированной гидроцефалии. Неврозоподобный энурез.
С начала учебы в школе стала отмечаться повышенная утомляемость, головные боли, плохое усвоение программы. В 8 лет (1990г.) с этим диагнозом в сочетании с другими лечился в МСЧ-154. При выписке было рекомендовано наблюдение у невропатолога. Такая же рекомендация была дана при выписке с последнего стационарного лечения в ноябре 1995г.

Условия воспитания крайне не благоприятные. Ранняя психическая депривация в результате проживания в социально дезадаптированной конфликтной семье. В настоящее время отец проживает отдельно в Москве, после того как 5 лет отсидел в тюрьме, куда попал в результате семейных скандалов.

Мать – Галина Олеговна 1956г.р., алкоголичка, до последнего времени нигде не работала (5 лет). Месяц назад устроилась работать на фабрику КРАФ.
Воспитанием сына не занимается, переносит и выплескивает на него свое негативное отношение к бывшему мужу (т.к. Рома похож на отца). Воспитанием детей занимается бабушка – Целикова Надежда Алексеевна (1928г.р.), которая находится с дочерью в очень конфликтных отношениях, боится ее, т.к. дочь и в трезвом и, особенно в пьяном состоянии угрожает ей, проявляет вербальную и физическую агрессию. В периоды примирения бабушка снимает свои претензии к дочери. Неустойчивость взглядов и позиций бабушки проявляется и в воспитании детей. Доминирующий тип нарушения семейного воспитания – гипоопека, сопутствующий- эмоциональное отвержение. Бабушка обеспечивает минимальный физический уход и санитарно- гигиенические условия в двухкомнатной квартире, однако не оказывает достаточного внимания к изменениям в физическом и психическом состоянии ребенка, эмоциональной теплоты и заботы (особенно в периоды конфликтов). Ребенок предоставлен себе, им не интересуется пока, очередное острое заболевание не вынуждает помещать его в больницу. Его не контролируют, особенно в летнее время. Он может бродяжничать, уезжать в Москву к отцу, или в Пушкино. С младшим братом Максимом отношения у Ромы чаще безразличные, холодные, иногда конфликтные.

Для состояния ВПФ (высших психических функций) Романа в целом характерна недостаточная сформированность, незрелость, в этом году стали отмечаться искажения и нарушения. Общая моторика слабо координирована, слабая произвольность контроля за движениями, движения размашистые и неточные. Мелкая моторика без особенностей.
Зрительно- моторная координация и зрительная память недостаточно развиты, наблюдаются ошибки при непосредственной репродукции геометрических фигур.
Функция восприятия незрелая, недостаточный анализ и синтез воспринимаемых образов как слуховых ( не берет грамматические конструкции более двух словесных поручений соответствующие нормальному уровню готовности к школе), так и зрительных образов ( разрезные картинки на уровне простейших выполняет с ошибками). Характерно богатство воображения, фантазий и ощущений переходящие в иллюзии.

Внимание неустойчивое и истощаемое, снижена произвольность и концентрация.
Наблюдается так называемое «соскальзывание» — переключаемость информации.
При длительной волевой концентрации (10 мин.) жалобы на острую головную боль в височной области. Произвольная кратковременная память низкая во всех модальностях, максимум 6 слов, или 5 цифр, или 2 образа. Логическая выше механической, мышление развито лучше чем восприятие. При запоминании очень быстро устает, повышенная утомляемость.

Ориентация в окружающем мире недостаточная из-за низкого уровня сформированности понятий. Мышление аффективно обусловленное, конкретное, выделение существенных признаков, обобщение, логический перенос затруднены.
Набор тестов по Амтхауру и тексты с пропусками совсем не выполняет, для нег они слишком трудные. Выражено речевое недоразвитие. Бедный словарный запас, упрощенный грамматический строй речи, часто не может связно выразить свою мысль, желание.

По Векслеру полный КИ=51 балл. «Удельный вес» вербальной и невербальной сферы примерно равный.

Эмоциональная сфера ребенка характеризуется неустойчивостью, депрессивными периодами, частыми проявлениями аффективных вспышек, низкой сопротивляемостью стрессам (фрустрационной толерантностью). Низкая способность к сотрудничеству. Быстро устает от общения и уединяется.
Дружит, как правило, с 1-2 мальчиками, чаще более младшего возраста.
Контакты неустойчивые, часто меняет друзей. Охотно принимает роль ведомого.
Очень чувствителен в отношении себя. Эмотивность и высокий уровень притязаний. Даже при незначительном эмоциональном непринятии или попытке давления, прекращает общение уходом или замыканием. При оказании эмоциональной поддержки и принятия быстро привязывается.

Волевая сфера не развита. Целей не ставит, поведение «полевое» — неорганизованное с частым переключением. Произвольность низкая, малейших трудностей избегает. Отказ и уход – основные способы адаптации (в последнее время приобретает демонстративный характер). По темпераменту меланхолик.
Эгоцентричен. Устойчивый интерес к японским мультфильмам, технической направленности. Богатый внутренний мир фантазий не имеющий четких границ с реальным миром.

В поведении отмечается такие нарушения как непослушание, драчливость, аффективные неадекватные реакции: гнев, ярость, проявляющиеся в неуправляемой вербальной и физической агрессии, заканчивается вспышка рыданием, сопровождающимся тремором рук, подбородка.

В структуре мотиваций преобладает подростковая направленность на общение. Ведущие потребности: в любви, признании, самореализации.

Основные признаки, характеризующие актуальное состояние психики:

1. Психосоматические нарушения: ВСД, энурез.

2. Дисгармоническое развитие отдельных функций: недоразвитие умственных способностей, низкая работоспособность, повышенная утомляемость.

3. Нарушение эмоционально-волевой сферы: слабость воли, низкий самоконтроль, неумение сдерживать себя, повышенная импульсивность, неустойчивость настроения.

4. Истерический склад характера: неуравновешенность поведения, плохая приспособляемость, неумение подчиняться требованиям.

5. Личностные аномалии: завышенный уровень самооценки и притязаний, эгоцентризм, ранимость, обидчивость, избирательная привязанность, уход в себя, отсутствие четких границ между миром фантазии и реальным миром.

1.

В таком состоянии психологическая и педагогическая коррекция в рамках школы неэффективна и недостаточна.

В настоящее время Рома нуждается в изменении социальной ситуации, т.к. его психика не в состоянии адекватно реагировать на психогенные стимулы в семье, в школе и в неформальном кругу общения. Рекомендуется обследование и консультация специалистов: психоневрологов, медицинских психологов, психиатров, дефектологов с целью выявления формы психопатии и дальнейшего лечения. Роман нуждается в медико-социальной реабилитационной помощи.

Диагностический случай № 1.

1. Новиков Александр Александрович.
2. Данные о клиенте: 10 лет, 4-ый класс, 12 января 1999 года.
3. Феноменология.

1. Запрос поступил от классного руководителя.

2. Данные, проведённые педагогами. Плохая успеваемость в школе, неусидчивый слишком возбуждённый, неуравновешенный ребёнок.

3. Данные, сообщенные родителями. Они сами не понимают, почему он плохо учится, ничего конкретного они сказать не смогли.

4. Наблюдение и беседа с ребёнком. Во время беседы Саша был общителен.

Из беседы удалось узнать: живёт с папой – Александром Александровичем и мамой – Галиной Викторовной, есть сестра – 18 лет и брат – 15 лет.

Живёт в 3-х комнатной квартире, в одной комнате с сестрой. Любит больше маму. Из детства помнит только то, что нравилось ходить в детский сад. В будущем хочет водителем. К школе относится нормально, учиться нравится, любимый предмет математика. Дружит с мальчиками ровестникуами, занимается футболом. Из страхов – боится темноты.

Вредные привычки отрицает. Наблюдая за Сашей могу сказать, что он активный, общается легко, охотно.

1. Отношение ребёнка к обследованию. К обследованию Саша относится положительно, заинтересованно.

5. Диагноз не психологов. Диагноз педагогов. Плохая успеваемость, отставание в умственном развитии.

6. Резюме по феноменологии. Хочу сказать, что Саша открытый ребёнок, с ним интересно общаться. Думаю, моё обследование поможет найти к нему подход и исправить минусы в его учёбе.
4. Гипотезы.

1. Содержание гипотез. Из всего этого могу выдвинуть следующие гипотезы:

1. Саша принадлежит к гипертимному типу, скорее всего у него темперамент холерика.

2. Низкий уровень интеллектуального развития.

2. Обоснование каждой гипотезы. Обосновать первую гипотезу можно опираясь на рассказы учителей (неусидчивый, подвижный) и из наблюдений за Сашей (общительный и активный). Вторую гипотезу можно обосновать из наблюдений (плохое правописание).
5. Данные психологического обследования.

1. Новиков Александр Александрович.

2. 10 лет.

3. 4.12.1999. 11 часов дня.

4. Кабинет психолога, спокойная обстановка.

5. Самочувствие хорошее.

6. Методика: «Несуществующее животное».

7. Цель: проекция личности, изучение личности.

8. Материал: лист бумаги, карандаш.

9. Инструкция: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, назовите его несуществующим названием».
10. Ход обследования: выдано все необходимое, прочитана инструкция.

Мальчик согласился охотно. Проблем в общении не было.
11. Результаты обследования: на листочке изображение животного под названием «черт».
12. Анализ и интерпретация результатов: Рисунок расположен ближе к верхней части листа, что говорит о высокой самооценке, недовольстве собственным положением в социуме, недостаточности признания со стороны окружающих. Голова направлена на рисующего – эгоцентризм.

Лицо в виде пустого круга, глаз, носа, рта нет. Уши говорят о значимости мнения окружающих для себя. Опорная часть фигуры неосновательна – легкомысленность выводов, поверхность суждений. С корпусом ноги соединены тщательно – характер контроля за своими рассуждениями. Хвост направлен вверх – к собственным действиям относится уверенно, положительно. Количество изображенных деталей не велико, что говорит о небольшой энергии. Животное говорит нам о том, каким видит себя рисующий в мире, какое положение он занимает.

Название банально, что свидетельствует не о слишком хороших интеллектуальных способностях. Саша нарисовал в виде животного черта и назвал его просто «черт». Живет он один в лесу (как рассказал сам

Саша), питается мышами, насекомыми. Ни с кем не дружит. Жить в лесу очень нравится. В руке «черт» держит копье – чтобы защищать себя, от кого нужна защита, Саша не знает.
13. Выводы: низкий интеллектуальный уровень, малая энергия, легкомысленность и поверхность суждений.
14. Литература:

1. Лучшие психологические тесты /А.Ф. Кудряшова. – Петрозаводск,

1992. – с.62– 67.

2. Рогов Е.И. Работа психолога с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с.163-166.

5.1. Новиков Александр Александрович.
5.2. 9 лет.
5.3. 10.12.99.10 часов дня.
5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.
5.5. Самочувствие прекрасное.
5.6. Методика: «Рисунок семьи».
5.7. Цель: исследование межличностных отношений ребенка в семье.
5.8. Материал: лист белой бумаги, карандаши цветные.
5.9. Инструкция: «Нарисуйте свою семью». При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово «семья», а если возникают вопросы, следует еще раз повторить инструкцию.
5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.
5.11. Результаты обследования: изображены все члены семьи, кроме себя.
5.12. Анализ и интерпретация результатов:
Саша изобразил всех членов семьи, кроме себя, что говорит, что мальчик неудовлетворен сложившейся в семье ситуацией. Он переживает неблагоприятные моменты в кругу семьи. Первым Саша нарисовал своего старшего брата – это говорит о том, что Саша полагается на брата, считает брата «авторитетом».
Сам хочет быть похожим на брата. Именно с ним находит взаимопонимание.
Второй Саша изобразил сестру, затем следует отец. На последнем месте – мама. Маму нарисовал что-то делающей – руки находятся в движении. Одна рука раздвоена. Можно сказать, что мама наказывает мальчика, Саша боится свою мать, находится у нее под давлением. Поэтому Сашу нужно продиагностировать по другим тестам, выявляющим межличностное отношение в семье.
5.13. Выводы: у Саши сложные отношения с матерью, опора на старшего брата.
5.14. Литература: Рогов Е.И. Психологическая работа с детьми дошкольного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М.,
1995. — с. 33-37.

Методика Айзенка не дала результатов, т.к. шкала лжи достигла 8 баллов.

5.1. Новиков Александр Александрович.
5.2. 9 лет
3. 8.12.99г.,10 часов дня.
5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.
5.5. Самочувствие прекрасное.
5.6. Методика: опросник Шмишека.
5.7. Цель: выявление специфических типов акцентуации характера.
5.8. Материал: методика содержит 88 вопросов, на которые нужно ответить
«да» или «нет», поэтому выдан чистый лист с пронумерованными столбцами до
88.
5.9. Инструкция: «На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет». Не обдумывай ответ долго, отвечай быстро, старайся дать первый ответ, который приходит в голову».
5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.
5.11. Результаты обследования: по результатам у Саши преобладает шкала лабильности, которая равна 18 баллов, это значит, что у него тип характера
– лабильный.
5.12. Анализ и интерпретация результатов: это значит, что
5.13. Выводы: результаты теста подтверждают гипотезу о лабильном типе характера.
5.14. Литература: Рогов Е.И. Работа с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 163-166.

Диагностический случай № 2.

1. Шурыгин Кирилл Алексеевич

2. 15 лет, муж., 1.12.99г.

3. Феноменология.

3.1.Запрос.

Поступил от классного руководителя. Но особенных жалоб или нареканий не было. Учится Кирилл не плохо, но что-то заставляет педагогов обращать внимание на параллель между учебой и поведением.

2. Данные, приведенные педагогами.

Учителя говорят, что учеба и его поведение никак не соответствуют друг другу, мешает другим, выступает в роли клоуна.

3. Данные, приведенные родителями.

Родители сказали, что мальчик учится хорошо, и что учителя придираются к нему.

4. Наблюдение и беседа с ребенком.

Во время беседы Кирилл вел себя корректно, дисциплинированно. На вопросы отвечал четко, кратко. Выяснилось: есть брат старший, который является для него примером. Мама — Тамара и отец Алексей работают.

Любит маму, папу, брата. Семья дружная. К школе относится нормально, классного руководителя уважает. Относит себя к золотой середине. Класс не очень дружный. Наблюдая за Кириллом можно сказать, что общительный, легко контактируемый ребенок, может быть, чересчур импульсивный.

5. Отношение ребенка к обследованию.

Отнесся к обследованию сначала настороженно, а потом расслабился.

6. Диагноз не психологов.

Невоспитанный ребенок, не слушает учителей.

7. Резюме по феноменологии.

Мне кажется, что у Кирилла преобладает гипертимный тип акцентуации, думаю, что мое обследование поможет разобраться в его поведении.

4. Гипотезы.

4.1. Содержание гипотез.

Полученные данные наводят на такие гипотезы:

4.1.1. Кирилл относится к гипертимному типу, скорее всего, к холерическому темпераменту.

4.1.2. Проблемы с преподавателями из-за его темперамента.

4.1.3. Уровень интеллектуального развития нормальный.

4.2. Обоснование каждой гипотезы.

Первая гипотеза напрашивается сама из рассказов преподавателей о типе характера. Вторая вытекает из его поведения в классе. Третья из наблюдений и поучебе.
5. Данные психологического обследования

5.1 .Шурыгин Кирилл Алексеевич.

5.2. 15 лет.
5.3 1.12.1999, 10 часов.
5.4. Кабинет психолога, индивидуальное тестирование.
5.5. Самочувствие хорошее.
5.6. Методика «Несуществующее животное».
5.7. Цель: проекция личности.
5.8. Материал: лист бумаги, цветные карандаши.
5.9. Инструкция: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим названием».
5.10. Ход обследования: выдан лист белой бумаги, карандаши, зачитана инструкция. Проблем в контакте не было.
5.11. Результаты обследования: изобразил многоголовое животное, по три головы с каждой стороны. Назвал животное «Птерадактель».
5.12. Анализ и интерпретация результатов: лист не переворачивал. Рисунок расположен на листе слева, что говорит об отсутствии активной связи между мыслью представлением и планированием и его осуществлением. Левая сторона говорит об отрицательно окрашенных эмоциях, неуверенности, пассивности. По отношению верха, низа рисунок говорит о нормальной самооценке, довольстве собственным положением в социуме, о достаточном признании со стороны окружающих. Еле заметная тенденция к самоутверждению. Положение головы, а их сразу шесть, три с одной стороны, три с другой. Все головы направлены
«фас», т.е. на себя, трактуется как сильно выраженный эгоцентризм. На всех головах уши – значит заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Рот закрыт, не сильная прорисовка губ, зачерненная говорит о тревожности, боязливости. Глаза круглые, не прорисованные, ресницы и зрачки отсутствуют. Это говорит о страхе. Ноги у животного не являются несущей конструкцией животного, в движении помогают крылья, это значит неосновательность суждений в сочетании с конфортизмом, слабая опора
«на почву» в сочетании со стремлением охвата различных областей деятельности, любознательность.
У рисунка верхний и нижний контур прорисован, выражен верхний – значит это защита направленная против вышестоящих позиций, т.е. старших по возрасту, родителей, учителей. Нижний – против насмешек, боязнь осуждения.
По рисунку общая энергия – высокая, т.к. количество голов – шесть. Линия не аккуратная.
5.13. Вывод: если идентифицировать животное с существом, то получится портрет: не агрессивное, крупное, значимое, несколько инфальтильное, эмоционально неустойчивое, с большими творческими замыслами.
Название – «птерадактель», это словообразование с латинским окончанием говорит о демонстративности собственного разума, эрудиции, знаний.
5.14. Литература:

1. Лучшие психологические тесты / А.Ф. Кудряшова. – Петрозаводск,

1992. – с. 62-67.

2. Рогов Е.И. Работа психолога с лицами юношеского возраста //

Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995.

– с. 185-190.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.
5.2. 15 лет.
5.3. 1.12.1999, 14 часов.
5.4. Кабинет психолога, индивидуальное тестирование.
5.5. Самочувствие хорошее.
5.6. Методика: «Рисунок семьи».
5.7. Цель: исследование межличностного отношения в семье.
5.8. Материал: лист бумаги, карандаш.
5.9. Инструкция: «Нарисуй свою семью». При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово «семья», а если возникают вопросы, следует лишь еще раз повторить инструкцию.
5.10. Ход обследования: выдан лист бумаги, карандаш, зачитана инструкция.
5.11. Результаты обследования: семья в полном составе, мать выделена, заштрихована.
5.12. Анализ и интерпретация результатов: в разговоре сказал, что хотел нарисовать только отца и своих братьев. Семья сплоченная, но к матери отношение выделенное. Все части тела прорисованы, умеренное декорирование
(пуговицы, платье). По последовательности мать нарисована последней, что говорит о негативном отношении к ней. Ее фигура (руки и плечи) по размерам такая, как и у мужчин, даже больше. Это тоже говорит о давлении ее на ребенка.
5.13. Выводы: выдвинутая мною гипотеза, что мать оказывает сильное давление на ребенка — подтвердилась. Мать действительно вызывает чувство страха, а на этой основе у Кирилла повышенная тревожность. В целом семейная ситуация благоприятная.
5.14. Литература: Рогов Е.И. Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 33-37.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.
5.2. 15 лет.
5.3. 12.12.1999.,11 часов дня.
5.4. Кабинет психолога.
5.5. Самочувствие хорошее.
5.6. Методика: опросник Айзенка.
5.7. Цель: выявление типа темперамента, полученные результаты могут пригодиться в выборе будущей профессии.
5.8. Материал: Тестовые брошюры, лист бумаги для ответов.
5.9. Инструкция: «Вам будут предложены вопросы, касающиеся Вашего характера и здоровья. Если Вы отвечаете на вопрос «да» поставьте знак «+», если «нет»
— то «-«. Долго не задумывайтесь, здесь нет правильных и неправильных ответов».
5.10. Ход обследования: Зачитана инструкция. Кирилл стал отвечать на вопросы уверенно.
5.11. Результаты обследования: Кирилл относится к типу холериков, экстраверт.
5.12. Анализ и интерпретация результатов: Кирилл относится к типу холериков, экстраверт. Это значит, что он импульсивен, общителен, гибок в поведении, большой инициатор, социально адаптированный.
5.13. Выводы: результаты теста подтверждают выдвинутую мной гипотезу, что
Кирилл холерик.
5.14. Литература: Ковалев С.В. Все начинается с личности // Подготовка старшеклассников к семейной жизни. – М., 1991. – с. 14-18.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.
5.2. 15 лет.
5.3. 16.12.1999.,10 часов дня.
5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.
5.5. Самочувствие прекрасное.
5.6. Методика: опросник Шмишека.
5.7. Цель: выявление специфических типов акцентуации характера.
5.8. Материал: методика содержит 88 вопросов, на которые нужно ответить
«да» или «нет», поэтому выдан чистый лист с пронумерованными столбцами до
88.
5.9. Инструкция: «На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет». Не обдумывай ответ долго, отвечай быстро, старайся дать первый ответ, который приходит в голову».
5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.
5.11. Результаты обследования: по результатам Кирилл принадлежит к гипертимному типу, шкала равна 21 балл.
5.12. Анализ и интерпретация результатов: это значит, что потребность в признании лидерства, живость и подвижность в поведении, демонстративность в поведении. Легко устанавливает контакты, жажда похвалы. Склонен к фантазерству, притворству, авантюризму. Самоуверен, часто лжет, им движет стремление к лидерству.
5.13. Выводы: результаты вопросника Шмишека доказывают, что гипотеза о гипертимном типе подтверждается
5.14. Литература: Рогов Е.И. Работа с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 163-166.
Резюме по данным обследования.
По результатам тестирования, можно сказать, что выдвинутые мною гипотезы подтверждаются. Кирилл действительно относится к холерическому темпераменту, выраженная гипертимная акцентуация характера.
Интеллектуальный уровень соответствует норме. Как предполагалось, трудности в поведении связаны с темпераментом и акцентуацией. А в целом — нормальный ребенок, с нормальным развитием.
5. Психодиагностическое заключение.

Повышенная активность, неуравновешенность, основаны холерическим темпераментом и гипертимной акцентуацией. Хороший интеллектуальный уровень связан со стремлением быть первым, отличиться, самоутвердиться.

6. Рекомендации.

7.1. Педагогам. Воспринимать Кирилла таким, как он есть, чаще обращать внимание на него.

7.2. Родителям. Прививать чувство ответственности и уважения к старшим.

Научиться правилам хорошего тона в поведении.

7.3. Ребенку. Научится уважать старших, не перебивать, уметь выслушать говорящего.
8. Катамнез.

Выдвинутые гипотезы подтверждаются. Гипертимный тип характера подтверждается вопросником Шмишека. Темперамент у него холерический, подтверждается вопросником Айзенка. Интеллектуальный уровень у него хороший. Подтверждается вопросником Айзенка, Аванса.
9.Отчет диагноста.

1. Общее впечатление о взаимодействии с клиентом.

Из наблюдений и тестирования можно сделать вывод, что Кирилл общительный ребенок, хорошо контактируемый, целеустремленный, может многого добиться в жизни, у него много жизненной энергии, большой потенциал.

2. Трудность- легкость случая.

Случай легкий, увлекательный, поучительный.

Диагностический случай № 3.

1. Лукин Валерий Алексеевич.

2. 12 лет, муж., 1.12.99г.

3. Феноменология.

1. Запрос.

Запрос поступил от классного руководителя. Он просил провести диагностическое обследование и дать рекомендации. Жалуясь на плохую успеваемость и плохое посещение школы.

2. Данные, приведенные педагогами.

Очень странный ребенок, может ходить в школу, а может пропускать по целой неделе. Плохая успеваемость.

3.3. Данные, сообщенные родителями.

Родители Валеры ничего основательного не смогли ответить.
Сказали, что не знаем, куда он ходит, т.к. утром выходит из дому, как обычно.
. 3.4. Наблюдение и беседа с ребенком.

При первой встречи Валера в контакт не хотел вступать. Был совершенно не расположен к общению. После очередного объяснения, моей цели он с осторожностью согласился. Общался и отвечал на вопросы без доверия мне и неохотно. Я узнала из его рассказа следующее: в семье есть мама, папа, старший брат. Мама — Лукина

Рита Анатольевна, работает. Отец – Лукин Алексей Александрович тоже работает. Старший брат – Женя, 19 лет уже работает. Дома имеется собака. Живут в квартире. Про семью говорил очень кратко. О школе отзывался плохо. Сказал, что класс не очень дружный, классного руководителя недолюбливает, учиться ему не нравится. Друзья есть , но мало. Мечтает стать шофером. В конце беседы сказал , что не знает будет он продолжать общение со мной.

3.5. Отношение ребенка к обследованию.

Отнесся к обследованию с опаской, хотя понимает, что здесь нет ничего плохо- го.

3.6. Диагноз не психологов.

Диагноз педагогов. Неуспеваемость, отставание в умственном развитии.

3.7. Резюме по феноменологии.

Можно сказать, что Валера очень закрытый ребенок, недоверчивый, мало общительный со своими сверстниками. Будет очень трудно провести обследо- вание до конца.

4.Гипотезы.

4.1.Содержание гипотез.

Опираясь на полученные данные, могу предположить следующие гипотезы:

4.1.1. Валера относится к неустойчивому типу характера, у него, скорее всего, характер меланхолика.

4.1.2. Взаимоотношения в семье и в школе очень напряженные. Повышенная тревожность.

4.1.3. Низкое интеллектуальное развитие.

4.2. Обоснование каждой гипотезы.

Первая гипотеза обосновывается его поведением во время беседы (недоверие, осторожность, мало общительность, замкнутость, не многословие).

Вторая гипотеза просматривается в его рассказах о семье, школе.

Третья гипотеза подтверждается данными, приведенными учителями и из наблюдений.
5. Данные психологического исследования.
5.1. Лукин Валерий Алексеевич.
5.2. 12 лет.
5.3. 13.12.1999.
5.4. Кабинет психолога, школа № 5.
5.5. Самочувствие хорошее. Рад встрече. Это выражалось в его повышенной общительности.
5.6. Методика: модифицированный личностный вопросник Р. Кеттелkа для детей
8-12 лет.

5.7. Цель: исследование личностных особенностей и подтверждения ранее выдвинутых гипотез.

5.8. Материал: бланки для ответов и вопросник.

5.9. Инструкция: «Предлагаем анкету с рядом вопросов. Здесь не может быть
«правильных» или «неправильных» ответов. Каждый должен выбрать ответ наиболее подходящий для себя. Вопросы состоят из 2-х частей, разделенных словом «или». Читая вопрос, выбирай ту часть, которая подходит тебе больше.
В листке для ответов против каждого номера вопроса имеется два квадратика, соответствующие левой части вопроса (все, что находится до слова «или») и правой (все, что находится после слова «или»). Поставь крестик (+) в квадратике, который соответствует той части вопроса, которую ты выбрал. В некоторых вопросах может не быть формулировок, подходящих для точного (или бывает «и так, и так»). Тогда отмечай ту, которая подходит тебе больше (или как чаще бывает). Не надо думать подолгу над одним вопросом. Есть вопросы, имеющие три варианта ответов (№ 11, 15, 19, 23, 27). Выбери один из них. Не разрешается пропускать вопросы, а также давать больше одного ответа.

5.10. Ход обследования: выданы бланки, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: получилось высокое значение фактора – G; низкое – В, D, Н, I, Q .

5.12. Анализ и интерпретация результатов:
Факторы:

А — 7 баллов. Значение чуть выше среднего, т.е. занимает промежуточное место между замкнутостью, недоверчивостью, обособленностью и открытостью, участливостью, доброжелательностью.

В — 2 балла. Низкий показатель. Низкая степень сформированности интеллектуальных функций, преобладают конкретные формы мышления, объем знаний невелик.

С – 5 баллов. Показатель ниже среднего. Неуверенный в себе, легко ранимый, неустойчивый.

D – 3 балла. Низкий показатель. Флегматичный, неторопливый, сдержанный.

Е – 7 баллов. Выше среднего. Между послушностью и независимостью, уступчивостью и напористостью.

F — 6 баллов. Среднее между благоразумностью и беспечностью, серьезностью и веселостью.

G – 9 баллов. Самый высокий результат из всех факторов.
Добросовестный, исполнительный, ответственный.

Н – 3 балла. Низкий показатель. Робкий, застенчивый, чувствителен к угрозе.

I – 3 балла. Низкий показатель. Реалистичный, полагающий на себя, мужественная независимость.

О – 7 баллов. Больше среднего показателя. Тревожный, полный мрачных опасений, показатель тревоги, что свойственно Валере.

Q – 5 баллов, что говорит о низком самоконтроле, плохом понимании социальных нормативов.

Q – 3 баллов. Расслабленный, невозмутимый, спокойный.
5.13. Выводы: результаты показывают, что гипотеза о тревожном, неустойчивом типе подтверждается. Очень остро реагирует на неудачи. Чувствителен к угрозе.
5.14. Литература:
Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела. – М., 1993. – с. 3-34.
Рогов Е.И. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М.,
1995. – с. 79-89.
Резюме по данным обследования.
Проведя обследование, можно сказать, что выдвинутые мной гипотезы подтверждаются.
У Валеры действительно тревожный тип акцентуации характера, повышенная тревожность, связанная с темпераментом. Очень большие проблемы взаимоотношений в семье, а отсюда и с преподавателями.
6. Психологическое заключение.
7. Рекомендации.
7.1. Педагогам.

Найти индивидуальный подход к ребенку, разработать и подобрать коррекционную программу для повышения интеллектуального уровня развития.
7.2. Родителям.

Дать почувствовать ребенку, что у него есть семья, что это очень близкие люди. Проявлять больше внимания и любви к ребенку.
7.3. Ребенку.

Проявлять свое мужество в тренировке силы воли, т. е. не пропускать занятия, добросовестно выполнять домашние задания.
8. Катамнез.

Подведя итоги, можно сказать, что полученные данные подтверждают выдвинутые мною гипотезы:

1. Неустойчивый тип акцентуации характера, меланхолик подтверждается вопросником Шмишека и Айзенка.

2. Трудные взаимоотношения в семье, можно сказать отвергнутое, подтверждается тестом «Несуществующее животное» и вопросником Кеттела.

1. Низкий уровень интеллекта подтверждается тестом Айзенка, Аванса на интеллект.
9. Отчет диагноста.

Общее впечатление о взаимодействии с клиентом.

Валера замкнутый, никем не понятый ребенок. Ему очень мало уделяют внимания родители. Отсюда не понимание, отчуждение. Я думаю, мое обследование поможет найти с ним общий язык и родителям и педагогам. Мои рекомендации и тренинг помогут ему довериться взрослым и друзьям.
10.Трудность-легкость случая.
Случай не очень трудный, интересный.

Отзыв студента о практике.

Я, _____________________________, студентка _____________ курса заочного отделения факультета психологии проходила практику диагностико- коррекционную в Центре реабилитации и психолого-педагогической помощи детям и подросткам г. _______________________ Московской области.

Во время практики с 1.12.99 по 31.12.99, я освоила новые методики и применила их. Научилась правильному ведению обследования, бесед. Провела диагностику троих учащихся разных возрастов. Дала нужные рекомендации детям, родителям.
Изучила работу практического психолога, ознакомилась с режимом работы.
Также с техническим и механическим оснащением рабочего кабинета. Изучила отчетную документацию.

Провела диагностику взрослого человека и составила психологический портрет с заключением и рекомендациями.

Могу сказать, диагностика последнего для меня составляла трудности, т. к. случай особенный. Очень много отклонений от нормы. Без помощи Натальи
Николаевны я не обошлась. Хочу сказать «спасибо» Наталье Николаевне, она уделяла много времени для меня, помогала разобраться в трудных ситуациях.

Думаю, что за время работы в Центре, я приобрела много практических навыков и знаний, которые смогу применить в будущей работе.

Диагностическая карта.

КАРТА ПРИЁМА

1. Имя и отчество клиента

_________________________________________________________________________

_____
2. Год рождения

_________________________________________________________________________

_____________
3. Пол

_________________________________________________________________________

______________________
4. Образование

_________________________________________________________________________

______________
5. Профессия

_________________________________________________________________________

________________
6. Должность

_________________________________________________________________________

________________
7. Семейное положение (женат (замужем), холост (не замужем), разведён (а), вдов (ая)) __________________________
8. Состав семьи (жена, муж, дети и совместно проживающие родственники)

___________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________
9. Источник информации о консультации

_________________________________________________________________
10. Дата первичного приёма

_________________________________________________________________________

____
11. Ф.И.О. консультанта, проводившего первичный приём

_________________________________________________________________________

__________________________
12. Краткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________
13. Наличие стенограммы или магнитофонной записи (да, нет) ______________
14. Общее впечатление о клиенте

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________

Диагностическая карта.

КАРТА ПРИЁМА

1. Имя и отчество клиента

_________________________________________________________________________

_____
2. Год рождения

_________________________________________________________________________

_____________
3. Пол

_________________________________________________________________________

______________________
4. Образование

_________________________________________________________________________

______________
5. Профессия

_________________________________________________________________________

________________
6. Должность

_________________________________________________________________________

________________
7. Семейное положение (женат (замужем), холост (не замужем), разведён (а), вдов (ая)) __________________________
8. Состав семьи (жена, муж, дети и совместно проживающие родственники)

___________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________
9. Источник информации о консультации

_________________________________________________________________
10. Дата первичного приёма

_________________________________________________________________________

____
11. Ф.И.О. консультанта, проводившего первичный приём

_________________________________________________________________________

__________________________
12. Краткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________
13. Наличие стенограммы или магнитофонной записи (да, нет) ______________
14. Общее впечатление о клиенте

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________

Диагностическая карта.

КАРТА ПРИЁМА

1. Имя и отчество клиента

_________________________________________________________________________

_____
2. Год рождения

_________________________________________________________________________

_____________
3. Пол

_________________________________________________________________________

______________________
4. Образование

_________________________________________________________________________

______________
5. Профессия

_________________________________________________________________________

________________
6. Должность

_________________________________________________________________________

________________
7. Семейное положение (женат (замужем), холост (не замужем), разведён (а), вдов (ая)) __________________________
8. Состав семьи (жена, муж, дети и совместно проживающие родственники)

___________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________
9. Источник информации о консультации

_________________________________________________________________
10. Дата первичного приёма

_________________________________________________________________________

____
11. Ф.И.О. консультанта, проводившего первичный приём

_________________________________________________________________________

__________________________
12. Краткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________
13. Наличие стенограммы или магнитофонной записи (да, нет) ______________
14. Общее впечатление о клиенте

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________

Диагностическая карта.

КАРТА ПРИЁМА

1. Имя и отчество клиента

_________________________________________________________________________

_____
2. Год рождения

_________________________________________________________________________

_____________
3. Пол

_________________________________________________________________________

______________________
4. Образование

_________________________________________________________________________

______________
5. Профессия

_________________________________________________________________________

________________
6. Должность

_________________________________________________________________________

________________
7. Семейное положение (женат (замужем), холост (не замужем), разведён (а), вдов (ая)) __________________________
8. Состав семьи (жена, муж, дети и совместно проживающие родственники)

___________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________
9. Источник информации о консультации

_________________________________________________________________
10. Дата первичного приёма

_________________________________________________________________________

____
11. Ф.И.О. консультанта, проводившего первичный приём

_________________________________________________________________________

__________________________
12. Краткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________
13. Наличие стенограммы или магнитофонной записи (да, нет) ______________
14. Общее впечатление о клиенте

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________

Курсовая работа: Классификация строительных материалов

Posted on by admin

Министерство сельского хозяйства Республики Казахстан.

Казахский агротехнический университет им.С. Сейфуллина

Архитектурный факультет

Специальность «Дизайн»

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине: Строительные материалы

На тему: Классификация строительных материалов

Выполнил: Мелешенко С.

Студент 13 гр.

Астана, 2010

Содержание

Древесные материалы и изделия

Стекло. Изделия из стекла

Минеральные вяжущие. Гипс

Природные каменные материалы

Керамические материалы и изделия

Древесные материалы и изделия

Все строительные материалы могут быть разделены на 2 обширных класса: естественные и искусственные. Группа древесных материалов, благодаря науке и технике, уже не могут быть однозначно и полностью названы природными материалами. Сегодня древесные материалы это, как правило не просто механически обработанная натуральная древесина, а древесина, подвергнутая сложной технологической (химической, термической, физико-механической) обработке, это нередко композиционные материалы, в которых натуральная древесина — лишь один из основных ингредиентов смеси или слоистой конструкции. Такие древесные материалы обладают по сравнению с натуральной древесиной значительно улучшенными эксплуатационными свойствами: повышенной прочностью, огнестойкостью, стойкостью к гниению, при необходимости менее анизотропны и т.д. В зависимости от способа изготовления древесные материалы подразделяют на древесину прессованную, пропитанную, слоистую клееную, древесные пластики и плиты (ДСП и ДВП).

Материалы из древесины, сохранившие ее природную физическую структуру и химический состав, называют лесоматериалами. Их подразделяют на необработанные и обработанные.

Необработанные лесоматериалы представляют собой продукцию лесозаготовительной промышленности, получаемую из спиленных деревьев путем очистки от ветвей и разделения поперек ствола на части требуемой длины. Поскольку поперечное сечение этих материалов имеет форму, близкую к кругу, их называют круглыми.

Круглые лесоматериалы в строительстве применяют весьма ограниченно, а используют, в основном, как сырье для лесопильной, фанерной, целлюлозно-бумажной, лесохимической и других отраслей промышленности. Материалы, выработанные из круглого леса и сохранившие природную структуру и свойства древесины, относят к группе обработанных лесоматериалов.

Из хвойных пород в строительстве наиболее широко применяют лиственницу, сосну, ель; из лиственных — дуб, березу, бук, осину, липу. Лиственные породы особенно многочисленны и разнообразны по свойствам. Наиболее распространенные хвойные породы по сравнению с лиственными имеют древесину лучшего качества, хорошую прямизну и длину ствола. Их используют в строительстве гораздо больше, чем лиственные породы.

Во всяком дереве различают следующие основные части: крону (ветви с листьями), ствол и корни. Каждая из них выполняет определенные функции, необходимые для жизни дерева. Главную часть дерева и его основную массу (50-90% от объема) составляет ствол, являющийся основным сырьем для производства всех видов древесных строительных материалов. Изучая разрезы ствола дерева по трем направлениям — поперечному, проходящему перпендикулярно оси ствола; радиальному, проходящему вдоль ствола через его ось; тангенциальному, проходящему вдоль ствола по хорде поперечного сечения, — можно получить достаточно полное знакомство с макроструктурой древесины, хорошо видимой при небольшом увеличении или даже невооруженным глазом.

Неправильное строение древесины (наряду с повреждениями и заболеваниями) относят к порокам, снижающим ее качество и, в первую очередь механические свойства. Количество пороков определяет и сам сорт древесины.

Классификация строительных материалов

Пороки древесины:

Наличие сучков — круглых и овальных, групповых, сросшихся и несросшихся.

Трещины — могут появляться как в процессе роста дерева, так и в технологическом процессе.

Пороки формы ствола — сбежемость, кривизна или эксцентричность ствола, наросты, грибковые поражения, плесень на стволе, цветная заболонь, домашняя (белая) плесень, химические окрасы.

Поражение насекомыми.

Технологические пороки-трещины, искревления.

Свойства древесины, как функциональные, так и эстетические, определяются структурой и составом различные ее пород. Свойства древесины одной и той же породы различаются в зависимости от возраста дерева, места и условий его роста, влажности древесины и т.д. В свою очередь, физические и механические свойства древесины определяют способы ее заготовки и переработки в строительные материалы и изделия, области применения и условия эксплуатации деревянных конструкций. Важнейшие физические свойства древесины: плотность (в воздушно-сухом состоянии), влажность, проницаемость для жидкостей и газов, запах, текстура, цвет, блеск и др. Эстетические характеристики древесины играют немаловажную роль в определении областей ее применения как декоративно-отделочного материала. А в случае применения древесины как конструкционного материала первостепенное значение приобретают ее механические свойства: прочность на растяжение и сжатие (вдоль и поперек волокон), статический изгиб, сдвиг, модуль упругости, сопротивление ударному изгибу, твердость и др. Важными являются и такие технологические свойства древесины, как легкость обработки механическими (режущими и абразивными) инструментами, способность удерживать металлические крепления, хорошая склеиваемость и окрашиваемость, способность к загибу и т.п. Влага, содержащаяся в древесине, делится на 2 вида: свободную (находится в межклеточном пространстве) и связанную (вход. в химический состав). Удаление связанной влаги приводит к усушке древесины.

Положительные свойства древесины:

Низкая плотность.

Относительная прочность.

Легкость обработки.

Возможность воспроизводства.

Химическая стойкость.

Возможность изготовления конструкций самых разнообразных конфигураций.

Низкий коэффициент теплопроводности.

Относительно высокая огнестойкость.

Технологичность.

Основные недостатки древесины:

Гниение.

Горение.

Гигроскопичность.

Большая деформативность.

Низкий модуль упругости

Технология изготовления материалов из древесины:

Заготовка — деление на кряжи, распиловка вдоль ствола, сушка древесины.

Изготовление конструкций.

Изделия из древесины эффективно применяются в промышленном, сельском и гражданском строительстве, при возведении различных несущих конструкций, при изготовлении стандартных малоэтажных домов и т.д.

Способы защиты древесины от разрушения и возгорания:

Пропитка петролатумом, повышающая сопротивление древесины загниванию и действию агрессивных сред.

Применение гирофобизаторов, повышающих огнестойкость древесины.

Если древесина находится в условиях часто изменяющейся влажности, целесообразно применять гидрофобизирующие антисептики-вещества, защищающие от увлажнения и поражения грибами и насекомыми.

Защите древесины от увлажнения, загнивания, других нежелательных воздействий, способствует применение покрытий-олиф, масляных красок, лаков и синтетических эмалей.

Для защиты деревянных конструкций от огня, применяются конструкционные и химические методы.

Существенно повышается огнестойкость древесины, обработанной антипиренами методом глубокой пропитки.

Применение фосфатных пропиток, покрытий и т.д.

Классификация строительных материалов

Классификация строительных материалов

Стекло. Изделия из стекла

Стекло — твердый, аморфный материал, получаемый в результате охлаждения минеральных расплавов.

Из стекла изготовляют несущие, ограждающие и отделочные конструкции.

Стекло имеет следующие свойства:

Светопрозрачность.

Солнцезащитность.

Высокую прочность (несмотря на хрупкость).

Сырье: кварц, песок, сода, мел, доломит, известняк. Для получения стекла с определенными свойствами в него вводят осветлители, обесцвечиватели, красители. Осветлители попадая в стекломассу при нагревании превращаются в газ и в виде пузырьков выводят из стекломассы примеси. Обесцвечиватели вводят для устранения сине-зеленого или желто-коричневого оттенка у стекла. Красители — как правило, используют окислы металлов или металлы в виде порошка. Красители делятся на молекулярные и коллоидные. Молекулярные — растворены в стекломассе, при повторном нагревании стекла его цвет не меняется. Например — сурик, охра. Коллоидные растворы — частицы металла распределены по стекломассе. В основном применяют золото, серебро и медь.

Технология изготовления стекла.

Подготовка сырья: дробление, дозировка, перемешивание.

Варка стекла:

А) силикатообразование-800®/900®С — образуется вязкое, непрозрачное вещество.

Б) Стеклообразование-1100®/1200®С-ввод осветлителей, удаление примесей, образование стекломассы.

В) Осветление-1400®/1600®С — ввод обесцвечивателей, стекло становится прозрачным и бесцветным.

Г) Гомогенизация. Происходит при той же температуре.

Д) Остывание — медленное снижение температуры до 1100®/1200®С.

Е) Формование — методом литья, прокатки, вытяжки, флоат — способом, прессованием, дутьем, центробежным способом.

Методы обработки стекла:

Механическая обработка — резка стекла (механическая резка, лазерная, ультразвуковая, огневая), шлифовка, гравирование и т.д.

Химическая обработка — травление, химическая полировка, выщелачивание, покраска.

Физико-механические свойства стекла:

R сжатия=100-700 мПа.

Плотность = 2500 мІ.

Светопрозрачность = 85-90%.

Номенклатура стекла:

Оконное стекло — бесцветное, гладкое. Толщина — 2-6 мм. Размеры от 250/250 до 1600/2200.

Витринное стекло — от 5,5 до 10 мм толщиной. Габариты от 1700/1250 до 3500/6000.

Узорчатое стекло — получают из оконного, методом прессования. Глубина узора 0,5-1,5мм. Бывает 2 видов — матовое и армированное. Матовое — однослойное, двухслойное, применяется для перегородок, остеклений и витражей. Армированное стекло — имеет в середине арматурную стальную сетку — вязанную или сварную. Увеличивается не прочность стекла, а его безопасность. Применяется для дверных перегородок, произв. Зданий.

Закаленное стекло — получают путем повторного нагрева уже готового стекла до 600®-900®С и резко охлаждают.5-6 циклов закаливания увеличивают прочность стекла в 2 раза.

Солнцезащитные стекла — имеют низкую способность пропускать инфракрасные и другие солнечные лучи.

Изделия из стекла:

Стеклоблоки — получают путем сварки по контуру 2х полублоков, применяют в качестве декоративного элемента интерьера, для изготовления перегородок и т.д.).

Стеклопакеты — получают путем соединения по контуру 2х и более стекол. Расстояние между ними 8-20 мм. Стеклопакеты бывают клееные и сварные.

Многослойное стекло (триплекс) — представляют собой 2-3 стекла, склеенных между собой с помощью синтетической прозрачной пленки.

Смальта — кусок цветного стекла неправильной формы, используется для изготовления мозаик на стенах.

Стемалит — листы плоского стекла, внутренняя сторона которых окрашена керамическими краскам.

Стеклянная облицовочная плитка — изготовляется из отходов стекольной промышленности, имеет высокую кислото — и химическую стойкость. Как правило, используется для облицовки в химической промышленности.

Растворимое стекло — твердый стекловидный сплав, состоящий из кремнезема и окислов щелочных металлов. Образует с водой клейкую жидкость — жидкое стекло. Его клеящая способность в 3-5 раз выше, чем силикатных цементов и других вяжущих.

Классификация строительных материалов

Минеральные вяжущие. Гипс

Измельченные вещества, порошки, образующие при контакте с водой пластичную массу, со временем переходящую в камневидное состояние, называют минеральными вяжущими.

Их применение обусловлено такими факторами, как:

Наличие значительных запасов дешевого сырья.

Эти материалы имеют высокие экологические показатели.

Легко используются в жилищном, гражданском и промышленном строительстве.

Возможность придавать конструкциям разнообразную форму, сохраняя качество самой конструкции.

Хорошо совмещаются с другими материалами.

Просты в изготовлении, не энергоемки.

Такие материалы делятся на 2 большие группы — воздушные и гидравлические.

Процесс твердения воздушных вяжущих происходит на воздухе (гипс, воздушная известь). У второй категории минеральных вяжущих — гидравлических — процесс твердения может происходить как на воздухе, так и под водой (цементы).

Рассмотрим один из наиболее широко применяющихся минеральных вяжущих материалов — гипс.

Гипсы получают из природного гипса светло-серого или светло-желтого цветов. Производство гипса складывается из дробления, помола и тепловой обработки (дегидратации) гипсового камня. Тепловую обработку гипсового камня производят в варочных котлах, сушильных барабанах, шахтных или других мельницах.

Наиболее распространена схема производства гипсового вяжущего с применением варочных котлов. Гипсовый камень, поступающий на завод в крупных кусках, сначала дробят, затем измельчают в мельнице, одновременно подсушивая его. В порошкообразном виде камень направляют в варочный котел периодического или в установку непрерывного действия. При варке в котле гипс не соприкасается с топочными газами, что позволяет получать чистую продукцию, не загрязненную золой топлива.

Быстрое схватывание гипса затрудняет в ряде случаев его использование и вызывает необходимость применения замедлителей схватывания (кератинового, известково — кератинового клея, сульфитно-дрожжевой бражки в количестве 0,1.0,3% от массы гипса).

Применяется гипсовое вяжущее для производства гипсовых и гипсобетонных строительных изделий для внутренних частей зданий (перегородочных плит, панелей, сухой штукатурки, приготовления гипсовых и смешанных растворов, производства декоративных и отделочных материалов, например искусственного мрамора), а также для производства гипсоцементно-пуццолановых вяжущих. Основными характеристиками гипсовых вяжущих являются сроки схватывания, тонкость помола, прочность при сжатии и растяжении, водопотребность и др. Гипсовое вяжущее является быстросхватывающим и быстротвердеющим вяжущим веществом. По срокам схватывания ГОСТ 125-79 предусматривает выпуск вяжущих: быстротвердеющего (индекс А) с началом схватывания не ранее 2 мин, концом — не позднее 15 мин; нормальнотвердеющего (индекс Б) с началом схватывания не ранее 6 мин, концом — не позднее 30 мин; медленнотвердеющего (индекс Б) с началом схватывания не ранее 20 мин, конец схватывания не нормируется.

В зависимости от степени помола различают вяжущие грубого, среднего и тонкого помола с максимальным остатком на сите с размером ячеек в свету 0,2 мм не более 23, 14 и 2% (обозначаемые соответственно индексами I, II и III). Марку гипсовых вяжущих характеризуют по прочности при сжатии образцов — балочек 40X40X160 мм в возрасте 2 ч после затворения водой. Минимальный предел прочности каждой марки должен соответствовать значениям, приведенным в табл.5.1 Четкое индексирование различных сортов гипсовых вяжущих позволяет давать большой объем информации в сокращенной форме. Например, гипсовое вяжущее с прочностью при сжатии 5,2 МПа, началом схватывания 5 мин, концом схватывания 9 мин и остатком на сите 0,2 мм 9%, т.е. вяжущее марки Г-5 быстротвердеющее, среднего помола, может быть записано в виде сокращенного обозначения Г-5АП.

Гипсовые вяжущие применяют при производстве гипсовой штукатурки, перегородочных стеновых плит и панелей, вентиляционных коробов и других деталей в зданиях и сооружениях, работающих при относительной влажности воздуха не выше 65%. Изделия из них обладают небольшой плотностью, несгораемостью и рядом других ценных свойств, но при увлажнении прочность их снижается. Для гипсовых строительных изделий всех видов рекомендуются марки Г-2. Г-7 всех сроков твердения и степеней помола; для тонкостенных строительных изделий и декоративных деталей может использоваться гипс тех же марок, но только тонкого и среднего помола, быстрого и нормального твердения. При штукатурных работах и заделке швов применяют марки Г-2. Г-25 нормального и медленного твердения. Гипс марок Г-5. Г-25 нормального и медленного твердения. Гипс марок Г-5. Г-25 тонкого помола с нормальными сроками твердения служит для изготовления форм и моделей в керамической, машиностроительной промышленности, а также в медицине.

Природные каменные материалы

Природные каменные материалы получают без обработки или путем механической обработки (дробление, раскалывание, распиловка, теска, шлифовка) горных пород, состоящих из одного или нескольких породообразующих минералов с незначительными включениями. При этом свойство горной породы, из которой они получены, сохраняется почти полностью. Строительные свойства горных пород, в свою очередь, определяются их химическим составом, физическими и механическими свойствами. В зависимости от условий образования горные породы делятся на изверженные (магматические), осадочные и метаморфические.

Магматические (первичные) — образовались при охлаждении и отвердении магмы (глубинные магматические породы — граниты, сиениты, диориты, габбро; излившиеся — порфиры, андезиты, трахиты, диабазы, базальты; рыхлые — вулканические пеплы, пемза; цементированные — вулканические туфы, трассы, туфовая лава).

Осадочные (вторичные) — горные породы, образовавшиеся в результате естественного процесса разрушения первичных и других пород (рыхлые — пески, гравий, глина, природный щебень; цементированные — песчаники, конгломераты; химические осадки-некоторые виды известняков, известковые туфы, магнезиты, доломиты, гипс, ангидрид; органогенные отложения — мел, большинство известняков, трепелы, опоки, диатомиты).

Метаморфические (видоизмененные) — породы, которые образовались при изменении первичных и вторичных пород (измененные изверженные породы — гранитные гнейсы; измененные осадочные породы — глинистые сланцы, известняковые мраморы, кварциты).

ПРИМЕНЯЮТ для возведения фундаментов и стен зданий, защитных и декоративных облицовок строительных конструкций, для изготовления бетонов, а также оснований при строительстве железных и автомобильных дорог.

Известняки.

Известняки состоят в основном из кальцита. Качество известняков зависит от содержания в них примесей (кремнезема, глины, доломитов, оксидов железа и т.д.). При содержании глины не более 6% породу называют известняком; при наличии 6-20% глинистых примесей — мергелистым известняком; более 20% — мергелем (мергель неводостоек и поэтому как строительный камень не применяется, его используют как сырье для производства цемента). Известняки, в которых присутствует доломит, называют доломитизированными.

Плотные известняки (плотность более 1800 кг/м3) наиболее часто применяются в строительстве в виде строительного камня.

Известняки — ракушечники — пористые горные породы, характеризуются небольшой плотностью, низкой прочностью и малой теплопроводностью.

Известковые туфы — пористые известняки химического происхождения. Они характеризуются хорошей морозостойкостью и относительно низким водопоглощением. Разновидность известкового туфа — траверин — имеет прочность при сжатии до 80 МПа.

ПРИМЕНЯЮТ плотные известняки в виде бутового камня для фундаментов, стен не отапливаемых зданий, плит и фасонных изделий, для облицовки стен, цоколей и карнизов, а также в качестве щебня для бетонов, основания для дорог и сырья для получения цемента и извести.

Известняк-ракушечник применяют для кладки стен, а также в качестве щебня для легких бетонов.

Известковые туфы чаще всего используют для облицовки зданий. Если в известняке более 3,5% глины, то он считается непригодным для использования в качестве строительного камня.

Песчаники.

Песчаники — горная порода, образованная из зерен кварца, сцементированных природными цементами (известковыми, кремнистыми, глинистыми, железистыми). Наиболее ценными считаются кремнистый песчаник на водном кремнеземе, обладающий очень высокой прочностью и стойкостью (в том числе кислотостойкостью), а также известковый песчаник на кальците и доломите.

Глинистый песчаник размокает в воде и как строительный камень не применяется.

ПРИМЕНЯЮТ для кладки фундаментов, стен не отапливаемых зданий, ступеней, тротуаров, облицовки зданий, а также в виде щебня для бетонов.

Долмит.

Доломит (порода химического происхождения) по свойствам близок к плотным известнякам, но обладает большей стойкостью.

ПРИМЕНЯЮТ для тех же целей, что и известняки, а также для производства теплоизоляционных материалов и огнеупоров.

Гнейсы.

По составу и свойствам близки к граниту. Из-за сланцеватого строения менее долговечны. Глинистые сланцы имеют большую плотность и четкую слоистость. ПРИМЕНЯЮТ в виде бутовых плит для кладки фундаментов, устройства тротуаров, для облицовки каналов и набережных.

Мрамор.

Мрамор, образовавшийся из известняков и доломитов, имеет плотное кристаллическое строение, высокую плотность — до 2900 кг/м3, малое водопоглощение — до 0,7%, большую прочность при сжатии — до 300 МПа, хорошо шлифуется и полируется.

ПРИМЕНЯЮТ мраморные плиты для внутренней облицовки помещений, изготовления подоконных досок, ступеней, устройства полов. Мраморную крошку и отходы мраморной обработки используют в качестве заполнителей для отделочных растворов и бетонов. Нельзя использовать мрамор для наружной облицовки в больших городах, где в атмосфере много сернистого газа. При наличии влаги кальцит наружного слоя мрамора превращается в гипс — поверхность тускнеет и быстро разрушается. То же самое наблюдается при переменном замораживании и оттаивании.

Кварц.

Целиком состоит из кварца. Окраска — белая, красная, темно-вишневая. Кварциты обладают высокой плотностью (до 2700 кг/м3), водопоглощением 0,2% и прочностью при сжатии 400 МПа.

ПРИМЕНЯЮТ для наружной облицовки, когда требуется повышенная стойкость, а также в качестве щебня и как сырье для изготовления динасовых огнеупоров.

Бутовый камень.

Бутовый камень — куски камня размером 150-500 мм. Рваный бут добывается чаще всего взрывным способом, плитняковый (постелистый) получают из пород пластового залегания раскалыванием специальным инструментом.

ПРИМЕНЯЮТ для устройства фундаментов и стен не отапливаемых зданий, а также для переработки в щебень.

Щебень.

Щебень — куски камня размером 5-70 мм. Получают дроблением прочных горных пород. ПРИМЕНЯЮТ чаще всего в качестве заполнителей для бетона.

Плиты для внутренней облицовки

Изготавливают плиты для внутренней облицовки зданий из мраморов и мраморовидных известняков, ангидритовых и других мягких пород.

Толщина облицовочных плит — 100-250 мм (тесаных) и 12-80 мм (пиленых). Пиленые плиты более атмосферостойки, чем тесаные, в которых при обработке образуются микротрещины.

ПРИМЕНЯЮТ для внутренней облицовки зданий.

Плиты для наружной облицовки.

Изготавливают из плотных горных пород теми же способами, что и плиты для внутренней облицовки.

ПРИМЕНЯЮТ для устройства долговечных и декоративных полов, облицовки зданий, гидротехнических сооружений, мостов и т.д.

Бортовые камни.

Изготавливают путем обколки и обтески плотных горных пород (верхнюю часть, выступающую над дорожным покрытием, обтесывают чисто, нижнюю — грубо).

ПРИМЕНЯЮТ для устройства дорожных покрытий.

Срок службы бортовых камней значительно больше, чем бетонного или другого покрытия, кроме этого, при ремонте дорог или трубопроводов, проходящих под дорожным покрытием, их можно использовать вторично.

Брусчатка и шашка.

Изготавливают преимущественно машинным способом из диабаза или гранита.

ПРИМЕНЯЮТ для устройства дорожного покрытия мостовых, а также вдоль трамвайных путей (другие виды дорожного покрытия вдоль трамвайных путей менее эффективны).

Химически стойкие материалы.

Химически стойкие материалы в виде плит, камней, тонкомолотых порошков должны иметь прочность при сжатии 2300 (для осадочных пород) и 2400 кг/м3 (для магматических), кислотостойкость — не менее 93-95%.

ПРИМЕНЯЮТ изделия из гранита, сиенита, диорита, базальта — для защиты от кислот.

Для защиты от щелочей применяют изделия из дипломатов, мраморов, плотных известняков.

Керамические материалы и изделия

В современном материаловедении керамикой называют поликристаллические материалы и изделия, получаемы спеканием при высоких температурах природных глин и их смесей с минеральными добавками, а также спеканием окислов металлом других тугоплавких неорганических соединений. Помимо традиционной керамики, сырьем для производства которой служат природные глины, к керамическим материалам так же относят новые материалы из чистых окислов металлов (например магния, алюминия, и др.), из карбидов, нитридов и т.д.

Основные технологические виды современной керамики: терракота, майолика, фаянс, фарфор, каменная масса.

Различают 2 вида структуры керамики — грубая*крупнозернистая, с неоднородным строением, преимущественно окрашенная) и тонкая (с однородным мелкокристаллическим строением, белая или слабо окрашенная). Каждый из этих видов может иметь пористый или плотный черепок, неглазурованную или глазурованную поверхность. Большая часть строительных керамических материалов относится к грубой пористой керамике с водопоглощением 5-15%.

Сырье-глина. Химический состав глины — каолинит, кварц, слюда, полевой шпат, магнезит и др.

Свойства глины:

Пластичность. Для снижения пластичности в глину добавляют отощающие добавки, т.е. песок и молотый шлак).

Усадка. Влага в глине содержится в 2х видах — свободная (между чешуйками) и связанная (входит в хим.состав). Усадка глины происходит на 4-15 %.

Отношение к температуре:

А) Легкоплавкие глины. ≤1350®.

Б) Тугоплавкие.≤1350®-1580®.

В) Огнеупорные глины. ≥1580®.

Обыкновенные кирпичи и бытовая керамика изготовляется из легкоплавких глин.

Для изменения свойств глины, в нее вводятся порошкообразователи 2х типов.

А) опилки, торф, шлаки — в результате обжига они выгорают и в кирпиче остаются поры.

Б) молотый мел, доломиты — при обжиге переходят в газообразное состояние и образуют поры.

Технология изготовления керамики.

Подготовка сырья — дозировка — перемешивание — формование — сушка — обжиг-остывание.

В свою очередь, подготовка сырья состоит из таких фаз, как дробление, просеивание, исключение металлических компонентов.

Формование — методом литья, прессованием, штековый метод.

Сушка (110®-120®) — удаляется свободная влага, выгорают органические примеси. Сушка происходит в камерах цикличного типа.

Обжиг. При 450®-600® происходит удаление связанной влаги и образуется черепок. Глина переходит в аморфное состояние.

Номенклатура керамических изделий:

Кирпич обыкновенный глиняный, одинарный. Размеры-65/120/250. Вес — 3кг.

Полуторный кирпич, пористый.88/120/250. Вес — 4,5 кг.

Пустотелый кирпич. Габариты те же, отверстия бывают как круглой, так и квадратной формы.

Пустотелые керамические камни. Габариты: 120/138/250.

Крупноразмерные керамические блоки. Блоки изготавливаются на кирпичных заводах из пустотелого или обыкновенного кирпича.

Отделочная керамическая плитка.

А) Для стен. Толщина 5-10мм. Размеры от 100/100 до 400/600.

Б) Керамогранит. Толщина до 13 мм, размеры от 300/300 до 700/700.

В) Напольная плитка. Толщина — 1, 13, 15 мм. Размеры от 100/100. Форма как правило квадратная. Может быть штучной, или же иметь коврово-мозаичную структуру.

Сан. фаянс. Изготовляется из плотной керамики, обязательно глазурь. Поверхностью. Изготовляется методом литья по гипсовым шаблонам.

Майолика — керамика, выполненная из цветной глины, с крупнопористым черепком, покрытым глазурью.

Фарфор — получают путем обжига глины белого цвета.

Терракота — неглазурованная, светло-кремового или красно-коричневого цвета. Используется для малых архитектурных форм.

Каменная керамика — дорожное покрытие. Коричнево-серая, с плотной структурой.

Дорожный кирпич-клинкер. Используется для мощения тротуаров. Габариты 220/110/65.

Керамические трубы.

Теплоизоляционная керамика — керамзит. Получают путем обжига смеси глин и порошкообразователя (песок, гравий, щебень).

Керамические краски — используются в атомной промышленности. Покраска осуществляется с последующим обжигом.

Для окраски керамики, стекол и глазурей применяют специальные покрытия (окрашенные минеральные вещества). Различают надглазурные краски — тонкомолотые смеси минеральных пигментов с легкоплавкими стеклами, и подглазурные — смеси пигментов с порошкообразной глазурью. Надглазурные краски преимущественно используют для фарфора и фаянса, наносят их поверх глазури. Подглазурные краски наносят на поверхность предварительно обожженной керамики (в основном фаянса), затем покрывают глазурью и обжигают.

Классификация строительных материалов

Защитные керамические покрытия — это наносимые на поверхность металлических и неметаллических материалов и изделий кристаллические окисные покрытия, защищающие ее от агрессивного воздействия окружающей среды.

Реферат: Вторая династия Хань

Posted on by admin

Реферат по истории Китая

ВТОРАЯ ДИНАСТИЯ ХАНЬ (25-220 гг.)

ПЛАН

1. Спокойствие в государстве

2. Цикличность экономического развития

3. Административное устройство и социальная лестница империи

4. События политической борьбы и народные движения

5. Историческое значение периода Хань

Литература

1. Спокойствие в государстве

Став императором и приняв имя Гуан У-ди, новый правитель все той же династии Хань фактически продолжил начатые неудачливым Ван Маном преобразования, направленные на укрепление власти государства и ослабление позиций сильных домов, властной элиты на местах. Главной своей заботой Гуан У-ди счел необходимость дать всем земледельцам поля и предоставить им возможность прокормить самих себя, уделив казне скромную долю, официально сниженную вначале до 1/30 урожая. Для того, чтобы каждый пахарь получил свое поле, была роздана практически вся земля, оказавшаяся в руках государства после реформ

Ван Мана, включая существенную часть полей тех сильных домов, которые сопротивлялись реформам и чьи земли были конфискованы. Параллельно с этим чиновники новой династии проводили энергичные меры по приведению в порядок ирригационной системы страны, изрядно пострадавшей в годы кризиса и восстаний. Были освобождены от рабского состояния преступники-каторжники и большинство частных рабов, которым тоже были предоставлены земельные наделы.

Все эти меры сыграли свою позитивную роль, и за короткий срок вторая династия Хань вывела страну из состояния тяжелого кризиса и обеспечила ей основу для процветания, проявившего себя в различных сферах — в области агротехники (например, распространение грядковой системы и пахоты на волах, применение новой системы земледелия), ирригации, торговли (в том числе по Великому шелковому пути) и, наконец, внешней политики (войны с гуннами, освоение далеких южных земель и т.п.). Немалые успехи были достигнуты и в сфере науки и культуры — расцвет математики (трактат «Математика в девяти главах», подытоживающий все знания древних китайцев в области операции с числами, в том числе и отрицательными, а также начал геометрии и алгебры), создание едва ли не первого в мире сейсмографа, достижения в области градостроительства и архитектуры, включая умение строить здания в несколько этажей, или такое важное нововведение для страны, уважающей письменный текст, как изобретение бумаги.

Словом, серия реформ, умело проведенная в жизнь первым императором второй ханьской династии Гуан У-ди (25—27) и его преемниками, особенно Мин-ди (58—75), дала свои результаты и способствовала стабилизации империи, расцвету ее производства и культуры, успехам как внутренней, так и особенно внешней политики. Достаточно упомянуть об успешных походах знаменитого китайского полководца и дипломата Бань Чао, который в 70-х гг. I в. сумел с небольшим отрядом подчинить ханьскому Китаю значительную часть мелких государственных образований, расположенных вдоль туркестанской части Великого шелкового пути (китайцы именовали эти земли термином «Си-юй» — Западный край), что не только способствовало торговле с зарубежными странами, но и заметно укрепляло позиции империи в ее противостоянии гуннам (сюнну).

2. Цикличность экономического развития

Итак, желанная стабильность наконец-то пришла к исстрадавшейся стране. Наступило время если и не утопических Гармонии и Порядка, то во всяком случае спокойствия и довольства. Однако это продолжалось не слишком долго. Уже на рубеже I—II вв. ситуация в империи начала ухудшаться. Для того, чтобы разобраться в причинах этого (вспомним, что нечто похожее произошло и с первой ханьской династией после У-ди; аналогичные процессы были характерны также практически для всех последующих династий имперского Китая), необходимо рассмотреть особенности китайского династийного цикла, проявившие себя весьма наглядно с первой же имперской династии — Хань.

Циклы, о которых идет речь, обычно начинались и завершались в обстановке тяжелых экономических кризисов, социальных неурядиц и политической дестабилизации, что внешне проявлялось чаще всего в форме восстаний неимущих и обездоленных. Независимо от того, заканчивался кризис победой восставших либо их поражением — в любом случае приходившая на смену рухнувшей новая династия (даже если это были вторгшиеся с севера иностранцы) начинала свое правление с реформ. Механизм цикла, начинавшегося с реформ и завершавшегося очередным кризисом, при всей своей стандартности всегда был в общем-то достаточно сложным, ибо свое влияние на него оказывали самые разные факторы, сила и воздействие которых отнюдь не были одинаковыми. Поэтому каждый цикл имел свои особенности и различную продолжительность. Однако их общей чертой являлось взаимодействие ряда экономических, социально-демографических и экологических процессов, равнодействующая которых создавала вполне определенный критический импульс. Обычно все начиналось с нарушений в сфере земледельческого хозяйства и традиционных норм существования общинной деревни, которая и оказывалась исходной точкой кризиса.

Как конкретно это выглядело? Мы уже говорили о том, что со времен реформ Шан Яна в царстве Цинь и Ши-хуана в масштабах всего Китая насаждались административно-социальные корпорации из искусственно создававшихся пяти- или десятидворок. В период империи в эти корпорации входили как бедные, так и весьма богатые дворы, в том числе так называемые сильные дома, причем каждый в рамках пятидворок был обязан отвечать за соседей по принципу круговой поруки. И хотя эта система жестко действовала отнюдь не всегда, о ней всегда вспоминали, когда следовало укрепить позиции власти центра. Практически это означало, что как раз в периоды ослабления этой власти, т.е. в моменты кризисов и даже предшествовавшей им обычно стагнации общинная деревня оказывалась в состоянии деструкции: каждый отвечал сам за себя, в результате чего бедняк легко становился жертвой богатого соседа.

В период реформ или возникновения новой династии, т.е. в разгар тяжелого кризиса либо после его преодоления, как то было в Хань во времена Лю Бана, Ван Мана или Гуан У-ди, происходил радикальный передел земель. Традиционное китайское государство с глубокой древности и едва ли не до XX в. справедливо считало себя высшим субъектом власти-собственности и централизованной редистрибуции, так что ни у одного реформатора никогда не возникало и тени сомнения в его праве, даже обязанности умно распорядиться землей, а именно сделать так, чтобы каждый пахарь имел свое поле и соответственно платил налоги. Землями наделялись все трудоспособные земледельцы. Более того, чиновники изыскивали любые возможности для увеличения их числа, для чего освобождались зависимые или давались дополнительные наделы на домочадцев, включая подчас и рабов. Эти земли в империи традиционно именовались землями минь-тянь (народными), что, впрочем, не должно вводить в заблуждение: имелось в виду не право крестьян свободно распоряжаться своими наделами, но право государства раздавать эти наделы, а в случае нужды и перераспределять их среди общинников.

Наряду с землями минъ-тянъ существовала и категория служебных земель — гуань-тянъ. Они предназначались в качестве вознаграждения для чиновников и знати, которым определенное количество этих земель давалось в виде кормления с правом использовать налоговые поступления с обрабатывавших эти земли крестьян. Все земли обычно распределялись между земледельцами с учетом их расположения, плодородия и вообще наличия в том либо ином уезде, В среднем семья обладала вплоть до позднего средневековья примерно 100 му. Считалось, что поля были распределены между крестьянами более или менее равномерно и на длительный период времени, и именно в это время обычно функционировали пяти- и десятидворки с круговой порукой. Однако стабильность такого рода существовала, как правило, в рамках династийного цикла не слишком долго, чаще всего — не более чем на протяжении столетия.

Законы рынка, пусть и ограниченного в своих возможностях, действовали неумолимо, а со временем начинали оказывать свое воздействие и иные факторы, прежде всего демографические и экологические. Суть процесса сводилась к тому, что увеличивавшееся население (его средняя величина для Китая с рубежа новой эры вплоть до династии Мин колебалась в пределах 60 млн, но в годы кризиса она обычно уменьшалась в три-четыре раза, а в моменты процветания могла и существенно возрасти) уже в первые десятилетия после реформ поглощало все свободные пахотные земли, а это вело к тому, что богатые в деревне всеми правдами и неправдами начинали забирать у своих бедных соседей их участки. Формально продавать землю было запрещено, но фактически можно было заложить свой участок или просто передать его богатому соседу, оставаясь на своей бывшей земле в качестве арендатора. Рано или поздно, но сделка обретала законную силу, а казна лишалась налогоплательщика. Что же касается тех, кто приобретал крестьянские земли, то они обычно имели тесные связи с уездным начальством и либо обладали налоговыми привилегиями, либо откупались от повышенных налогов. Это, естественно, вело к тому, что поступления в казну уменьшались.

3. Административное устройство и социальная лестница империи

Аппарат власти, стремясь сохранить объем налоговых поступлений, за счет которых он существовал, незаконно увеличивал поборы с тех, кто мог еще что-то дать. Результатом становилось разорение все большего числа земледельцев и углубление кризиса в сферах экономики (упадок хозяйства, гибель беднейших крестьянских дворов), социальных отношений (недовольство крестьян, появление разбойничьих шаек, мятежи и восстания) и, наконец, политики (неспособность правящих верхов справиться с кризисом, засилье временщиков, явное ослабление эффективности аппарата власти). На этом династийный цикл обычно и завершался, а страна после кризиса и сопутствовавших ему восстаний или вражеских нашествий оказывалась в состоянии опустошения, но в то же время и своего рода катарсиса, некоего очищения, открывавшего дорогу к возрождению. Иногда цикл удлинялся за счет вовремя и удачно проведенных реформ, которые «спускали пар» и продлевали существование той или иной династии, порой надолго, на век—полтора. Но в конечном счете ситуация повторялась, и очередной кризис сметал династию.

Социально-очищающая функция династийного цикла была очень важна для империи как жизнеспособной структуры, ибо именно она, пусть жестокой ценой страданий миллионов, гарантировала стабильность системы в целом. Смена же династий всегда убедительно объяснялась ссылками на теорию Мандата Неба, причем реалии вполне согласовывались с буквой и духом этой древней теории: кто как не дурные правители, утратившие свое дэ, были виновны в том, что в стране наступил кризис?! Кому как не им платить за это потерей мандата, который передавался Небом в новые руки?

Вплоть до рубежа I—II вв. вторая ханьская империя была на подъеме. Успешно функционировал ее административный аппарат, проблема комплектования которого тоже заслуживает серьезного внимания. Помимо восходящей к глубокой древности практики выдвижения мудрых и способных с мест (за что отвечали все чиновники и чем наиболее активно пользовались выходцы из богатых семей и сильных домов), грамотных администраторов готовили в специальных школах в провинциальных центрах и особенно в столице (школа Тай-сюэ), где выпускники подвергались строгой экзаменовке и делились на разряды. Имела значение, особенно в Хань, и практика протекции, личной рекомендации, за которую поручители несли ответственность. В особой позиции находились представители высшей знати, перед которыми с легкостью открывались все дороги. Позже некоторое распространение получили такие формы карьеры, как право «тени» (высшие сановники могли способствовать продвижению кого-либо из своих близких родственников) или даже покупка ранга, степени и должности, правда не из числа высших.

Администрация империи, формировавшаяся таким образом, имела несколько уровней. Высший уровень составляли столичные сановники, управлявшие палатами (административной, контрольной, дворцовой) и министерствами (обрядов, чинов, общественных работ, военного, финансового и др.). Эти ведомства имели свои представительства и на среднем уровне провинций и округов. Нижний же уровень власти обычно был представлен лишь одним номенклатурным чиновником, начальником уезда (уездов в империи обычно насчитывалось около полутора тысяч), в функции которого входила организация управления с опорой на богатую и влиятельную местную элиту. И хотя чиновники, как правило, назначались не в те места, откуда они были родом (причем обычно они перемещались в среднем раз в три года, дабы не прирастали к должности и не увязали в злоупотреблениях), элементы коррупции в империи всегда существовали, а в моменты стагнации и кризисов стократ возрастали. Правда, существовали и противостоявшие им контрольные инспектора, наделенные огромными полномочиями. Это всегда служило серьезным противовесом коррупции, не говоря уже о том, что традиционные нормы конфуцианства были непримиримы к их нарушителям, что также во многом ограничивало аппетиты власть имущих, побуждая их действовать осторожно и соблюдать меру.

Все эти институты, складывавшиеся веками, отрабатывавшиеся практикой и существовавшие в период Хань в самой начальной и несовершенной своей форме, способствовали, тем не менее укреплению администрации империи. Именно благодаря им и лежавшему в их основе конфуцианству с его строгими и бескомпромиссными принципами, по крайней мере, на первую половину династийного цикла приходились времена стабильности и процветания. Они же в меру своих сил сдерживали деструктивные явления в период второй половины цикла, стагнации и кризиса, причем в рамках каждой династии эти процессы протекали в зависимости от конкретной ситуации. В период правления второй династий Хань события складывались таким образом, что уже с начала II в., когда заметно усилился и все явственней проявлялся процесс поглощения земель и соответственно укрепления позиций все тех же сильных домов, правители империи не только оказались не в состоянии противодействовать кризису, но и откровенно отстранились от государственных дел, предоставив ведение их временщикам из числа родственников императриц и находившихся в сговоре с ними влиятельных евнухов, политический вес и реальная значимость которых постоянно возрастали.

4. События политической борьбы и народные движения

В результате двор империи стал утопать в интригах, евнухи и временщики, организованные в клики, стремились уничтожить друг друга и возвести на престол очередного императора из числа своих ставленников. С этим, естественно, не могла смириться набиравшая политическую мощь, но отдаленная от двора конфуцианская бюрократия. Ее представители в столице сетовали на чрезмерные траты двора и стяжательство временщиков и евнухов. В провинции резко возросло недовольство родственниками и ставленниками придворных евнухов и временщиков, чувствовавшими безнаказанность и творившими произвол. В активную политическую борьбу в середине II в. включились учащиеся конфуцианских школ, особенно столичной Тай-сюэ. Во всю мощь развернулось в стране упоминавшееся уже движение «чистой критики», ставившее своей целью прославить имена честных и неподкупных, противопоставив их лихоимцам двора. В ответ на это влиятельные евнухи и царедворцы обрушились с жестокими репрессиями на идейных руководителей конфуцианской оппозиции. В 70-х гг. II в. противоборство приняло открытый характер, причем временщики явно одерживали верх над своими противниками.

Пока политическая борьба на верхах империи развивалась и становилась все более острой, кризисные явления в хозяйстве обретали свою завершенную форму. Крестьянские земли переходили в руки сильных домов, количество податных земледельцев сокращалось, и соответственно уменьшался поток налогов в казну. Разоренные общинники пополняли ряды недовольных, порядка в стране становилось все меньше. В такой обстановке многие из сельского населения предпочитали отказаться от своих прав на землю и перейти под покровительство тех богатых односельчан, кто мог себя и их обеспечить надежной защитой в становящееся все более тревожным время. В наступавший период стагнации и разброда и к тому же на фоне острых столкновений при дворе ситуация в империи становилась нестабильной и неуправляемой. Именно в эти годы и начало набирать силу социальное недовольство народа, принявшее на сей раз форму сектантско-религиозного движения под лозунгами даосизма.

Философская доктрина Лао-цзы и Чжуан-цзы на рубеже нашей эры все более определенно трансформировалась в религиозные по своей сути поиски спасения и благоденствия. Разумеется, даосизм как доктрина и в имперском Китае не утратил своей религиозно-философской идеи, сводившейся в конечном счете к слиянию с Дао, к достижению Дао. Но на массовом народном уровне высокая философия все определенней и очевидней захлестывалась религиозно-сектантскими идеями, в основе которых были и естественное стремление каждого к продлению жизни и достижению бессмертия (как за счет волшебных эликсиров и талисманов, так и в результате тяжелой аскезы, дематериализации организма), и извечные крестьянские идеалы великого равенства в упрощенно организованном социуме, свободном от давления со стороны государства и его бюрократии.

Идеи равенства нашли свое отражение в трактате «Тайпин-цзин», который в свою очередь стал фундаментом даосской секты «Тайпиндао». Глава этой секты Чжан Цзюэ, прославившийся искусством врачевания и, по преданию, спасший множество людей в годы эпидемии, на рубеже 70—80-х гг. II в. неожиданно оказался во главе многочисленного и политически активного движения сторонников нового «желтого» неба, которое в 184 г. (начало очередного 60-летнего цикла, игравшего в Китае роль века) должно было прийти на смену погрязшему в пороках «синему» небу династии Хань. Покрывавшие свои головы желтыми платками сторонники секты планировали в этот сакральный момент поднять восстание, о чем, естественно, вскоре стало известно всем в Китае.

Народное восстание, а точнее, слухи о подготовке его были как гром среди ясного неба для погрязших в междоусобной борьбе правящих верхов. Обвиняя и подозревая друг друга в сотрудничестве с мятежниками, они в конечном счете почти объединились в борьбе против нового врага. С восстанием «желтых повязок», вспыхнувшим, как и предполагалось, в начале 184 г., власти справились достаточно быстро, тем более что подавление его началось еще до того, как наступил роковой момент. И хотя отступившие в дальние районы империи отдельные отряды повстанцев еще достаточно долго продолжали напоминать о себе, главным итогом неудавшегося восстания было то, что оно как бы поставило точку на затянувшемся противоборстве в верхах и заставило наиболее активные и энергичные силы в империи прибегнуть к тактике открытой борьбы, что практически означало конец династии Хань.

В борьбу на высшем уровне вмешались не только армейские генералы, но и наиболее могущественные из сильных домов на местах. В ходе военных действий был до основания разрушен и сожжен Лоян, а двор переехал в Чанань, древнюю столицу страны.

На передний план в политической борьбе выдвинулись новые лидеры, среди которых наиболее влиятельным стал один из представителей местной элиты Цао Цао. Он способствовал возвращению императора в Лоян и тем самым стал опорой трона. Вскоре именно Цао Цао, державший императора почти что своим заложником, сумел одержать победу над соперниками. При этом он, естественно, умело использовал свое выгодное политическое лицо защитника и спасителя империи и ее символа, императора. Добившись фактического положения диктатора уже на рубеже II—III вв., Цао Цао достаточно долго управлял агонизировавшей империей. Он откровенно сделал ставку на силу и именно с помощью военной силы и преуспел.

Здесь следует обратить внимание на то, что, делая ставку на силу, умелый политик и весьма образованный интеллектуал из числа конфуцианской элиты Цао Цао искусно заигрывал с учеными- ши, используя их авторитет, поддерживал традиции бесед в стиле «чистой критики», привлекал к управлению страной выдающихся интеллектуалов империи. Но он отчетливо предвидел грядущий крах династии Хань, более того, сам его готовил. Став высшим должностным лицом и присвоив все мыслимые звания и титулы, Цао Цао приучал свое окружение к тому, что вскоре власть в империи перейдет к новой династии. Перед смертью в 220 г. он недвусмысленно сравнивал себя с великим чжоуским Вэнь-ваном, дав понять, что возлагает на своего сына Цао Пэя задачу завершить начатое им дело и основать эту династию. Именно так Цао Пэй и поступил В 220 г., вскоре после смерти отца, он, захватив ханьский престол, основал династию Вэй. Правда, одновременно с ним двое других претендентов на императорский трон основали на юго-западе и юго-востоке страны еще два государства, Шу и У. В результате возник феномен Троецарствия, короткая история которого овеяна ореолом рыцарского романтизма. Впоследствии, тысячелетие спустя, она была красочно воспета в одноименном романе.

5. Историческое значение периода Хань

Оценивая четырехвековое правление династии Хань и роль восстания «желтых повязок» в крушении централизованной империи, на смену которой пришел четырехвековой период политической раздробленности и практически непрестанных войн, не говоря уже о вторжении кочевников, необходимо отметить главное: созданная Конфуцием и приспособленная усилиями У-ди и Дун Чжуншу к потребностям огромной империи официальная идеология не только выдержала все выпавшие на долю страны нелегкие испытания, но и на деле доказала свою жизнеспособность. Более того, несмотря на выдвижение на первый план военной функции и соответственно некоторое принижение роли чиновной бюрократии, несмотря на вторжение кочевников и длительный процесс варваризации северной части страны, наконец, невзирая на усиление позиций религиозного даосизма и проникавшего в Китай как раз в описываемое время буддизма с его мощным интеллектуальным потенциалом, конфуцианская традиция продолжала оставаться фундаментом китайской цивилизации. На верхнем уровне империи шли деструктивные процессы, в огне войн и варварских нашествий гибли миллионы, но те, кто продолжали жить, в этих условиях оставались не просто китайцами, но и прежде всего конфуцианцами. А ведущей в этом плане силой стала та самая местная элита, тот самый слой образованных ши, которые хранили и развивали традицию.

Конфуцианизация местной элиты в период Хань с последующей постоянной концентрацией лучших ее представителей в бюрократической администрации привела к появлению принципиально нового качества, т.е. к превращению древних служивых-ши в ревностных хранителей великих достижений веками самосовершенствовавшейся цивилизации. Именно на этой основе вырабатывался жесткий стереотип, своего рода конфуцианский генотип, носителями которого стали аристократы культуры и который с честью выдержал все испытания безвременья. В конечном счете он, этот генотип, сыграл решающую роль в возрождении великой империи с ее успешно функционировавшей бюрократической администрацией, состав которой сверху донизу комплектовался преимущественно за счет конкурсной системы государственных экзаменов, выдерживали которые лишь немногие и наиболее способные из среды все тех же конфуцианцев- ши.

Литература

Грэй Джон Генри. История Древнего Китая / А.Б. Вальдман (пер. с англ.). — М.: Центрполиграф, 2006. — 606с.

Фицджералд Чарлз Патрик. История Китая / Л.А. Калашникова (пер. с англ.). — М.: Центрполиграф, 2005. — 459с.

Архипов Дмитрий Борисович. Краткая всемирная история. Наукометрический анализ / РАН; Институт аналитического приборостроения. — С.Пб.: Наука, 1999. — 189с.

Контрольная работа: Основные фонды

Posted on by admin

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Калужский филиал

Кафедра Экономики и организации производства

Контрольная работа

по курсу

Экономика предприятия

Основные фонды

Калуга 2007

Цель работы

Закрепление теоретических знаний, полученных студентами и приобретение определенных навыков расчета группы экономических показателей, используемых в хозяйственной практике предприятий.

Задание

По условному механическому цеху требуется определить:

стоимость основных фондов по группам;

производственную мощность цеха, выявить «узкое место»;

нормативы оборотных средств;

численность основных производственных рабочих-сдельщиков;

фонд основной заработной платы производственных рабочих;

цеховую себестоимость единицы продукции.

Годовая программа выпуска, тыс.шт.

ИЗДЕЛИЕ А

 Технологический процесс и нормы времени по операциям с указанием разряда работ мин.

Размеры заготовки

мм

 Материал

Коэффициент использования металла

Фрезерование

4 разр.

Сверление

3 разр.

Расточка

4 разр.

Шлифование

4 разр.

Токарная

3 разр.
195

20х35х50

Сталь

0,6

1,2

2,1

1,5

1,3

2,4

1. Расчёт стоимости основных производственных фондов и суммы годовых амортизационных отчислений

Основные фонды предприятия — это часть производственных фондов, которые многократно участвуют в производственных процессах, постепенно изнашиваются и переносят свою стоимость на себестоимость продукции в процессе амортизации. Количество станков, необходимое для обработки планируемого количества деталей, определяется по формуле:

Основные фонды, где

Основные фонды — норма времени на i-ю операцию технологического процесса;

m – количество операций техпроцесса;

N год — годовая программа изготовления деталей;

Fэф. – годовой эффективный фонд времени работы единицы оборудования, определяется по формуле:

Fэф. = S · q · f · (1-α) , где

S – количество рабочих дней в году;

q – сменность работы цеха;

f – средняя продолжительность смены;

α – коэффициент, учитывающий плановые простои оборудования.

Fэф. = 3760 часов.

Таблица 1.

Расчет потребности в оборудовании

№№ пп

Наименование операций

Норма времени на операцию

Годовой объём производства

 Трудоёмкость годового объёма производства

Количество единиц

оборудования
1

Фрезерование

1,2

195000

3900

2
2

Сверление

2,1

195000

6825

2
3

Расточка

1,5

195000

4875

2
4

Шлифование

1,3

195000

4225

2
5

Токарная

2,4

195000

7800

3
Итого

11

Стоимость оборудования цеха определяется по формуле:

Основные фонды , где

Цi — цена i-го вида оборудования;

Сi -количество единиц оборудования i-го вида.

Таблица 2

Расчет стоимости оборудования цеха

№№

пп

Виды оборудования

Цена за единицу

оборудования

данного вида

Количество

единиц

оборудования

Общая стоимость

оборудования
1

Фрезерный станок

239800

2

479600
2

Сверлильный станок

186500

2

373000
3

Расточный станок

166950

2

333900
4

Шлифовальный станок

151000

2

302000
5

Токарный станок

181500

3

544500
ИТОГО по группе «Рабочие машины»

2033000

Стоимость производственного помещения цеха определяется по формуле: Sпр.пом = Sуд. · Q , где

Sуд. — стоимость 1м2 производственной площади (Sуд. = 9400 руб./м2.);

Q — общая производственная площадь.

Размеры производственной площади определяются исходя из количества единиц установленного оборудования и площади, занимаемой единицей оборудования, включая основную и дополнительную.

Таблица 3

Расчет занимаемой площади

№

Виды оборудования

Количество

единиц

оборудования

 Площадь, занимаемая единицей оборудования, м2

Общая

площадь,

м2
основная

дополнит.

1

Фрезерный станок

2

3,7

8

23,4
2

Сверлильный станок

2

1

4

10
3

Расточный станок

2

16,3

34

100,6
4

Шлифовальный станок

2

4,8

10

29,6
5

Токарный станок

3

7,6

16

70,8
ИТОГО

234,4

Sпр.пом = 2203360 руб.

Стоимость остальных классификационных групп основных фондов определяется укрупнённо, в процентном отношении к стоимости оборудования цеха (группа «Рабочие машины).

Таблица 4

Стоимость основных фондов цеха по классификационным группам

№

Классификационные группы

Стоимость
Здания

2203360
Рабочие машины

2033000
Транспортные средства

10%

203300
Производственный инвентарь

4%

81320
Инструменты

4%

81320
ИТОГО:

4602300

Годовая сумма амортизационных отчислений должна соответствовать степени износа основных фондов за год и определяется в соответствии с нормой амортизации:

Sам = Нам./100% · С , где

Нам. – норма амортизации;

С — стоимость группы основных фондов, на которую начисляется амортизация.

Таблица 5

Расчет амортизационных отчислений

№

Виды основных фондов

Кол-во

Стоимость

Норма

амортизации

Начисленная

сумма амортизации
1

Фрезерный станок

2

479600

20

95920
2

Сверлильный станок

2

373000

20

74600
3

Расточный станок

2

333900

20

66780
4

Шлифовальный станок

2

302000

20

60400
5

Токарный станок

3

544500

20

108900
6

Здания

1

2203360

2,5

55084
Итого

4236360

461684

2. Расчет производственной мощности цеха

Мощность цеха определяется мощностью ведущей группы оборудования. К ведущей группе относится оборудование, на котором выполняются основные технологические операции по производству профильной продукции цеха. В этом случае мощность группы однородного оборудования определяется по формуле:

Основные фонды , где

Fэф. – годовой эффективный фонд времени работы единицы оборудования ведущей группы;

С — количество единиц оборудования в группе;

Основные фонды — норма времени на i-ю операцию технологического процесса;

кв.н. – коэффициент выполнения норм (1,03)

Одновременно с расчетом производственной мощности отдельных групп оборудования рассчитывается их загрузка:

Основные фонды .

«Узким местом» является оборудование, коэффициент загрузки которого больше 1.

Результаты расчета представить в таблице:

Таблица 6

Расчет мощности и загрузки оборудования.

№ пп

Виды оборудования

Количество

единиц оборудования

Мощность оборудования

Коэффициент загрузки
1

Фрезерный станок

2

387280

0,503511671
2

Сверлильный станок

2

221302

0,881148837
3

Расточный станок

2

309824

0,629389589
4

Шлифовальный станок

2

357489

0,545471329
5

Токарный станок

3

290460

0,671348895

3. Расчет норматива оборотных средств

Оборотные средства предприятий — сумма денежных средств предприятия, вложенных в оборотные производственные фонды и фонды обращения на предприятии с целью обеспечения непрерывного производства и реализации продукции.

Норматив оборотных средств предприятия – это их минимальная величина для обеспечения непрерывного производственного процесса. Расчет норматива выполняется в соответствии с индивидуальным заданием по следующим группам оборотных средств:

производственные запасы;

незавершенное производство;

готовая продукция на складе.

Норматив производственного запаса рассчитывается по формуле:

Нпр.зап. = Зтек.ср.+ Зстрах.+ Зтехн , где

Зтек .ср. – запас текущий средний;

Зстрах – запас страховой;

Зтехн – запас технологический.

Текущие производственные запасы создаются для обеспечения текущих потребностей предприятия в материальных ресурсах в период времени между двумя поставками.

Нормирование текущего запаса осуществляется не по максимальной величине, а по среднему значению, так как стоимость всех материальных ресурсов на складе в любой момент времени примерно соответствует их среднему значению.

Запас текущий средний определяется по формуле:

Основные фонды

Основные фонды , где

Gсут. – среднесуточное потребление материала (норма потребления),

Тпост. — интервал между поставками i-го материала (Тпост. = 35 дней);

Цi — цена i-го материала (Цi = 35 руб/кг),

Gсут. — среднесуточное потребление материала (норма потребления) рассчитывается по формуле:

Gсут =(Vзаг. · p · Nгод). /360 ,где

Vзаг – объем заготовки;

р – плотность материала (р = 7800 кг/м3).

Vзаг = 0,000035 м3

Gсут = 147,9 кг.

Основные фонды руб.

Зтек .ср. = 90573,4 руб.

Запас страховой создается на случай отклонения от установленного интервала поставки и определяется по формуле:

3страх. = Gсут · ΔТ · Цi , где

ΔТ – отклонение от установленного интервала поставки.

3страх. = 5175,6 руб.

Технологический запас создается по тем видам ресурса, которые требуют производственной подготовки (расконсервация, размагничивание, сушка и т.д.), в механических цехах не создается ( 3технол. = 0 ).

Таким образом, норматив производственного запаса:

Нпр.зап. = 95749,1 руб.

Норматив незавершенного производства. Нормирование незавершенного производства заключается в определении необходимых средств для текущего финансирования процесса производства. Норматив рассчитывается по формуле:

ННП = Sср.сут. · Тпр.цикла · kн.з. , где

Scp. сут. — среднесуточные затраты на производство продукции;

Тпр.цикла — длительность производственного цикла (Тпр.цикла = 5 дней);

kн.з. — коэффициент нарастания затрат в производстве.

Определяем величину среднесуточных затрат на производство продукции:

Scp. сут. =Основные фонды , где

Sм – стоимость материала заготовки (определяется по формуле

Sм = Vзаг.∙ ρ ∙ Цм , где Vзаг. – объем заготовки, ρ — плотность материала, Цм — цена материала. ) ;

ksм – удельный вес стоимости материала в себестоимости детали.

Коэффициент нарастания затрат в производстве определяется по формуле:

Основные фонды.

Sм =9,56 руб,

Scp. сут. = 11501,39 руб,

Основные фонды

ННП = 41692,5 руб.

Норматив готовой продукции рассчитывается по формуле:

Hг.п.=Sдет. · n · Tотгр. , где

Sдет — себестоимость детали, определяется — Sдет = Sм : ksм ;

n – количество деталей, ежедневно сдаваемых на склад (определяется в среднем, путем деления годовой программы выпуска на количество дней в году);

Tотгр. — периодичность (интервал) отгрузки готовой продукции (Tотгр. = 2 дня).

Sдет = 21,23 руб.,

n = 542 шт.

Hг.п.= 23016,93 руб.

4. Расчет численности рабочих-сдельщиков

Численности рабочих-сдельщиков производится по формуле:

Основные фонды, где

tшт. i — норма времени на выполнение i-й операции;

Fэф.раб. – годовой эффективный фонд времени одного рабочего, определяется по формуле:

Fэф.раб = S · f · (1-β), где

S — количество рабочих дней в году;

f — средняя продолжительность смены ;

β — коэффициент, учитывающий плановые потери рабочего времени

(β = 15 %);

к в.н. – коэффициент выполнения норм.

Fэф.раб = 1700 часов.

Таблица 7

Расчет численности рабочих-сдельщиков

№№

пп

Наименование

операции

Разряд

работы

Норма

времени на

операцию

Трудоемкость

годового объема производства,

Численность

рабочих-

сдельщиков
1

Фрезерование

IV

0,02

3900

3
2

Сверление

III

0,035

6825

4
3

Расточка

V

0,025

4875

3
4

Шлифование

V

0,022

4225

3
5

Токарная

III

0,04

7800

5
Итого

18

5. Расчет фонда основной заработной платы производственных рабочих-сдельщиков цеха

Таблица 8

Фонд основной заработной платы

№№ пп

Наименование операции

Норма

времени на

операцию

 Трудоёмкость годового объема производства

Часовая

тарифная

ставка

Фонд

основной

заработной платы
1

Фрезерование

0,02

3900

28

109200
2

Сверление

0,035

6825

22

150150
3

Расточка

0,025

4875

35

170625
4

Шлифование

0,022

4225

35

147875
5

Токарная

0,04

7800

22

171600
Итого

749450

Фонд основной заработной платы рассчитывается по формуле:

Основные фонды , где

Счас.j — часовая тарифная ставка j-oгo разряда работы.

Расчет выполнить в табличной форме:

6. Расчет цеховой себестоимости детали

Расчет цеховой себестоимости детали выполняется по калькуляционным статьям затрат. Прямые затраты на деталь определяются на основании данных, полученных в предыдущих разделах работы, а косвенные расходы рассчитываются на весь объем производства через сметы расходов и перераспределяются в себестоимости с помощью коэффициентов (косвенно).

Расчет стоимости материалов

Расчет стоимости материалов выполняется по формуле:

Sм = nм · Цм , где

nм — норма расхода материала;

Цм — цена материала.

Sм = 9,56 руб.

Стоимость возвратных отходов

Стоимость отходов возвратных определяется по формуле:

Sотх.возвр. = nм · (1-км) · Цотх. , где

км – коэффициент использования материала;

Цотх — цена реализации отходов (Цотх = 1500 руб/т).

Sотх.возвр. = -0,164 руб.

Основная заработная плата производственных рабочих

Основная заработная плата производственных рабочих рассчитывается по формуле: Основные фонды, где

m — число операций технологического процесса.

Основные фонды 3,84 руб.

Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования.

Составляется смета расходов по содержанию и эксплуатации оборудования цеха за год. В составе РСО учитываются: амортизация оборудования, ремонт и техобслуживание оборудования, потребляемое оборудованием топливо и энергия, стоимость вспомогательных материалов и т.д.

Затем рассчитывается коэффициент Крсо как отношение суммы расходов по содержанию и эксплуатации оборудования по смете к основной зарплате производственных рабочих цеха за год, умноженное на 100%. Сумма РСО, включаемая в себестоимость детали определяется

Sрсо = (Крсо. / 100) ·Зосн.

РСО = 1126600 руб.,

Крсо = 150,3 %.

Sрсо = 5,78 руб.

Цеховые накладные расходы.

Составляется смета цеховых накладных расходов за год, где учитываются: амортизация цеховых зданий, их ремонт и техобслуживание, отопление, освещение и пр. содержание зданий цеха, зарплата аппарата управления цехом со всеми начислениями, расходы по технике безопасности и др.

Затем рассчитывается коэффициент Кцнр как отношение суммы цеховых накладных расходов по смете к основной зарплате производственных рабочих цеха за год, умноженное на 100%. Сумма ЦНР, включаемая в себестоимость детали определяется

Sцнр = (Кцнр. / 100) ·Зосн.

ЦНР = 919884 руб.,

Кцнр = 122,7%

Sцнр = 4,72 руб.

Таблица 9

Калькуляция цеховой себестоимости детали.

№№ п/п

Наименование статей затрат

Сумма, руб.
1.

Основные материалы

9,56
2.

Покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия

0
3.

Транспортные расходы (8% от п.1)

0,76
4.

Полуфабрикаты собственного производства

0
5.

Отходы возвратные

-0,164
6.

Основная заработная плата производственных рабочих

3,84
7.

Дополнительная заработная плата производственных рабочих

0,58
8.

Начисления на заработную плату

1,149
9.

Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования

5,78
10.

Цеховые накладные расходы

4,72
Итого цеховая себестоимость

26,22

Таблица 10

Результаты расчетов

№

Показатели

Ед.изм.

Значение
1.

Количество единиц оборудования цеха

станки

11
2.

Общая стоимость оборудования цеха

руб

2033000
3.

Стоимость производственного помещения цеха

руб

2203360
4.

Общая стоимость основных производственных фондов

руб

4602300
5.

Производственная мощность цеха

шт.год

221302
6.

«Узкое место»

—

—
7.

Норматив производственного запаса

руб

95749,1
8.

Норматив незавершённого производства

руб

41692,5
9.

Норматив готовой продукции

руб

23016,9
10.

Общая стоимость оборотных средств цеха

руб

160458,5
11.

Численность рабочих-сдельщиков

чел

21
12.

Фонд заработной платы

руб

749450
13.

Цеховая себестоимость детали

руб

26,22

Приложение 1

Ориентировочные значения показателей, используемых в расчетах

Показатели

Ед. измер.

Значе-ние
Количество рабочих дней в году

дни

250
Сменность работы

см.

2
Продолжительность смены

час.

8
Плановые простои оборудования за год

%

6
Плановые потери рабочего времени за год

%

15
Средний процент выполнения норм

%

103
Интервал поставки сырья

дни

30-40
Длительность производственного цикла

дни

4-7
Периодичность отгрузки

дни

2-3
Цена материала (сталь)

руб./ кг

35
Плотность материала (стали)

кг/м3

7800
Цена реализации отходов

руб./т

1500
Удельный вес стоимости материала в себестоимости детали

%

45
Стоимость 1м2 производственной площади цеха

руб./м2

9400
Дополнительная заработная плата произв. рабочих

%

15
Начисления на заработную плату

%

26
Годовая норма амортизации оборудования

%

20
Годовая норма амортизации здания цеха

%

2.5

Приложение 2

Данные по оборудованию цеха

Виды оборудования

Цена за единицу оборудования данного вида, руб.

Площадь, занимаемая единицей оборудования, м2
основная

дополнит.
Фрезерный станок

239800

3.7

8
Сверлильный станок

186500

1,0

4
Расточный станок

166950

16,3

34
Шлифовальный станок

151000

4,8

10
Токарный станок

181500

7,6

16

Приложение 3

Значения часовых тарифных ставок по разрядам работ

Операция

Разряд работы

Часовая тарифная ставка

Фрезерование

 IV

28
Сверление

Ш

22
Расточка

V

35
Шлифование

V

35
Токарная

III

22

Приложение 4

Расходы по механическому цеху (тыс.руб.) за год

1

Ремонт и техобслуживание оборудования

180
2

Технологическое топливо и энергия

450
3

Вспомогательные материалы

90
4

Отопление, освещение цеха

98
5

Основная заработная плата аппарата управления цеха

580
6

Расходы по технике безопасности

36

Авторский материал: Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики

Posted on by admin

Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики.

Л.А. Ясюкова

Говоря о тенденциях развития психодиагностики, мы не имеем в виду создание новых методик или улучшение качества их разработки. Мы хотим обратить внимание на новое, только зарождающееся направление, которое можно определить как разработку психолого-социальных диагностических технологий. Диагностическая технология — это не просто комплект методик, а взаимосвязанный методический комплекс, который позволяет глубоко и полно исследовать конкретную ситуацию, выявлять суть затруднений или нарушений развития, а также причины, их породившие. Он содержит рекомендации по нормализации развития и устранению причин, порождающих конкретные проблемы, реализуемые не только силами самого психолога, но и с использованием ресурса ближайшего социального окружения. Диагностические технологии создаются с учетом законов развития, действующих в определенный жизненный период, и основных факторов, положительно и отрицательно влияющих на процесс развития и формирующих, соответственно, один из наиболее вероятных жизненных сценариев. В диагностической технологии особо выделяются типичные проблемы развития конкретного периода, предлагаются методы их ранней диагностики, профилактики и предупреждения.

Это направление зарождается в России не вследствие теоретико-экспериментальной развитости нашей науки, а, как всегда, в связи с острыми практическими проблемами. За последнее десятилетие в нашей стране резко возросла популярность психологической помощи и значительно увеличилось число психологов-практиков, в то время как глубина их теоретической подготовки остается явно недостаточной. Причем сами практикующие психологи обычно не осознают недостаточности собственной подготовки, поскольку существуют возможности объяснения и оправдания невысокой эффективности итоговых результатов деятельности различными «объективными» причинами, а также выделением специфической психологической результативности, достижение которой удовлетворяет специалиста, хотя клиент своей цели и не достигает.

Известно, что профессионализм практического психолога заключается в умении работать на конечный результат, на выполнение заказа клиента. Однако существуют различные мнения в понимании того, в чем именно этот результат состоит. Сегодня, к примеру, принято достаточно четкое разграничение обязанностей в помощи неуспевающим школьникам. Обеспечение освоения учебного материала входит в обязанности педагога. Недостатки речевого развития, проблемы чтения и неграмотного письма должен ликвидировать логопед. Задача психолога состоит в нормализации эмоционального состояния ребенка и его взаимоотношений с окружающими детьми и взрослыми, а также в тренировке его психических процессов (например, памяти или внимания). Каждый специалист выполняет свою часть работы. Предполагается, что в результате их совместных усилий ребенок будет хорошо учиться и с удовольствием ходить в школу. Именно этого, к сожалению, обычно и не происходит, хотя каждый специалист видит успехи ребенка, демонстрируемые им на занятиях.

Мы не будем касаться работы педагога и логопеда, а рассмотрим, как помогает неуспевающему школьнику психолог. В начальной школе жалобы учителей и родителей чаще всего состоят в том, что дети невнимательны на уроках, с трудом понимают и плохо запоминают материал. Перед психологом ставится задача тренировать память и внимание, развивать мышление детей. В настоящее время разработано много разнообразных коррекционно-развивающих программ, которые, как предполагают их авторы, могут успешно решать данные задачи. Школьный психолог проводит серию игровых занятий с неуспевающими учащимися, в результате которых появляется интерес, увлеченность и сосредоточенность в работе детей (т. е. развивается мотивация и внимание), явно увеличивается объем и прочность запоминаемого материала, отмечаются успехи в решении задач на нахождение лишних картинок или на группировку (т. е. развивается мышление). Психолог считает, что его задача выполнена, однако при этом каких-либо положительных сдвигов в учебе не происходит.

Для того чтобы ребенок смог воспользоваться на уроках приобретенными навыками, у него должен быть сформированным механизм их переноса, то есть мышление по аналогии. И не просто мышление по аналогии, а понятийное логическое мышление, необходимое для понимания сути задачи и операций, которые следует выбрать из арсенала освоенных и применить в новой, но аналогичной ситуации. Такое мышление у большинства учащихся начальной школы еще отсутствует. У неуспевающих школьников оно отсутствует всегда. Именно поэтому они, даже заучив правила или приемы решения задач на занятиях с педагогом, не могут ими пользоваться, так как не в состоянии понять суть того, что запомнили, и выделить аналогичные ситуации, в которых эти методы надо применять. На занятиях с психологом школьники, демонстрируя относительную успешность действий с игровым материалом, не могут перенести полученные навыки на работу с учебным материалом, так как не выделяют сути производимых операций и сути ситуаций, в которых они применимы.

Практический психолог, имеющий хорошую теоретическую подготовку, знакомый с принципами, составляющими основу гештальтпсихологии, и с классическими работами Л. С. Выготского, в которых описаны закономерности и методы оптимизации развития понятийного мышления учащихся начальной школы, понимает причины неэффективности ставших уже традиционными коррекционно-развивающих занятий и не станет их использовать. Психолог-профессионал, прежде чем приступить к оказанию практической помощи, всегда старается теоретически осмыслить ситуацию. Сегодня же психологам, работающим в ПМС-центрах, школах и других детских учреждениях, на диагностическое обследование, по утвержденным нормам, отводится исключительно мало времени, которого хватает только на проверку жалобы клиента, но не на комплексное изучение проблемы и причин, ее породивших. В современной системе подготовки специалистов также делается акцент на освоение приемов оказания практической помощи (тренинги и коррекционно-развивающие занятия), в то время как теоретические знания рассматриваются в плане общей осведомленности, а овладение диагностическим инструментарием как приобретение вспомогательных умений. Подобная политика приводит к тому, что в процессе учебы в вузе будущие психологи стараются овладевать методами консультирования, набирать пакеты коррекционных методик и развивающих программ. Теоретическое освоение науки отходит на второй план, происходит в виде поверхностного, формального ознакомления с основными научными направлениями и их лидерами. В итоге дальнейшая практическая работа психологов заключается в применении освоенных техник, но не основывается на теоретическом анализе сути возникшей ситуации, так как их практические навыки никак не связаны с теоретическими представлениями. Практические психологи сегодня не случайно настаивают на разделении функций в оказании помощи школьникам, так как та работа, которую они проводят, далеко не всегда приводит к улучшению самочувствия и повышению успеваемости детей. Работа на конечный результат будет возможна только при наличии у практического психолога глубоких теоретических знаний и при условии владения методами комплексного психологического обследования.

Можно привести еще достаточно много примеров ситуаций, в которых непонимание теоретической сути проблемы приводит к неэффективности практической работы психологов. Например, учителя и родители обращаются к психологу за помощью в связи с тем, что дети не могут выучить таблицу умножения. Психолог проводит серию занятий по тренировке памяти, в результате которых объем и прочность запоминания слов, картинок, цифр и различных символов значительно увеличивается. Однако таблицу умножения ребенок все так же не помнит и не может выучить. Проблема и состоит в том, что ее выучить нельзя, а надо понять. Для понимания закономерностей, на которых основана таблица умножения, требуется либо структурное мышление, либо зачатки абстрактного мышления, а тренировка простой ассоциативной памяти, чем занимался психолог, не приносит никаких положительных результатов. В средней школе добавляется много новых предметов, и дети начинают испытывать трудности в запоминании все увеличивающейся информации. Опять психолог приступает к тренировке памяти, и школьники демонстрируют успехи на его занятиях. Однако подготовиться к урокам истории, биологии, географии и ответить на вопросы учителя по текстам не могут, поскольку проблема заключается не в недостатках памяти, а неразвитости понятийного интуитивного мышления, умения выделять основные мысли, видеть внутренний план текста, его структуру. Следовательно, и заниматься надо было развитием понятийного мышления, а не тренировкой памяти. В средней школе очень частыми становятся жалобы учителей на невнимательность на уроках и нарушение дисциплины учащимися. Обычно психолог приступает к тренировке внимания и самоконтроля. Школьники с удовольствием принимают участие в различных играх и тренингах, демонстрируя явные успехи в развитии внимания и самоконтроля, но продолжают безобразно вести себя на уроках. Причина же такого поведения заключается в несформированности понятийного мышления. Школьники оказываются не в состоянии в течение 45минут спокойно сидеть и внимательно слушать учителя, если не могут следить за логикой объяснения и не понимают, о чем идет речь.

Недостатки теоретической подготовки, обусловленные спецификой современного образования, не позволяют практикующим психологам увидеть разницу между тренировкой и развитием. Они не осознают, что выполнение ряда однотипных упражнений или тренировка навыка не приводит к развитию психического процесса. Развитие — это перевод функционирования того или иного процесса на качественно новый уровень, то есть формирование качественно новых операций, а не тренировка уже имеющихся, но малоэффективных. В связи с этим абсолютное большинство современных программ и методик, претендующих на развитие памяти и мышления детей, тренируют только простую ассоциативную память, но ничего не развивают. Часто психологи не знакомы и с законами тренировки. Если они считают, что у детей, приходящих один раз в неделю на получасовое занятие, во время которого в группе выполняется ряд упражнений, что-то можно натренировать, то они искренне заблуждаются. Для тренировки любого навыка или процесса требуются ежедневные и более длительные занятия, а для развития — тем более.

Из приведенных примеров (которых может быть значительно больше) можно выделить еще один аспект работы практического психолога. Может ли и должен ли клиент сам формулировать заказ? Должен ли психолог буквально выполнять заказ в той форме, в какой его высказал клиент, или он сам обязан определить суть проблемы и объяснить ее клиенту? Педагоги и родители чаще всего не могут правильно понять психологических причин тех или иных затруднений, с которыми сталкивается ребенок в процессе учебы, взрослый человек не понимает причину депрессии или конфликтов с окружающими людьми. Они и не обязаны в этом разбираться. Достаточно того, что они опишут психологу сложившуюся ситуацию. Психолог, используя различные диагностические приемы, обязан выявить причины затруднений и предложить способ решения проблемы. Если теоретические знания поверхностны и не используется комплексная диагностика для выявления сути проблемы и причин, ее породивших, то обычно работа ведется со «следствием», и ситуация не улучшается. Можно привести типичный пример, когда родители обращаются к психологу по поводу повышенной тревожности школьника. Психолог, используя тест для диагностики тревожности, подтверждает «диагноз» родителей и начинает занятия по повышению самооценки и уверенности ребенка в себе. Положительные результаты в процессе таких занятий обычно не достигаются, поэтому акцент смещается на перевоспитание учителей и родителей, чтобы они мягче, ласковее и заботливее обращались с ребенком. На самом деле школьная тревожность более чем в 90 % случаев является следствием не коммуникативных проблем, а дисгармоничности развития интеллектуальных способностей ребенка. Его эмоциональное благополучие нарушается из-за того, что учиться становиться по ряду предметов или в целом все труднее, а почему — он не понимает. Но в этом обязан разобраться психолог с помощью комплексного психологического обследования ребенка, понимая, что рост тревожности — это реакция ребенка на какие-то проблемы, которые и следует выявить. Психолог должен уметь исследовать ситуацию, а не просто замерять уровень развития тех или иных психических процессов.

Для исследования ситуации необходимо соответствующее методическое обеспечение. Современный практикующий психолог, поставленный в жесткие временные рамки, не имеет возможности проводить экспериментальные исследования по формированию диагностических комплексов, релевантных тем или иным проблемным ситуациям, проверять их валидность, разрабатывать интерпретационные шкалы и нормативы, оценивать с помощью лонгитюдных замеров степень эффективности оказываемой помощи и, соответственно, надежности созданных методик. Подобные задачи могут решать специальные исследовательские центры или психологи, профессиональные усилия которых направляются собственно на разработку методического инструментария. В настоящее время существует ряд фирм, среди которых особо следует выделить «Иматон», выпускающих диагностический инструментарий высокого качества, прошедший все стадии обоснования и проверки, полностью подготовленный к использованию. Предоставляемые психологам методики помогают исследовать проблему, но не содержат информации или рекомендаций, позволяющих ее решить. Методики — это инструменты для измерения психических процессов или качеств, исследования ситуации, получения информации, необходимой для дальнейшей практической работы психолога. Интерпретировать, оценивать полученные результаты и решать, как именно следует помогать клиенту, каждый должен самостоятельно. Обычно психолог продолжает работать в пространстве, определенном методикой, как бы «фиксируется» на конкретном психическом процессе или качестве, которые он исследовал, а именно переходит к непосредственной тренировке того, что оказалось недостаточно развито или отклонилось от нормы. Например, выявив у ребенка в процессе диагностики недостатки произвольного внимания, психолог проводит серию занятий по его тренировке. Однако если причиной недостатка произвольного внимания является личностная незрелость или состояние здоровья, то ни к какому положительному результату психологические занятия не приведут. Чтобы правильно понять проблему и оказать необходимую практическую помощь, следует проводить комплексное обследование и решать задачу в более широком контексте реальной жизни и деятельности клиента. Однако для этого необходимы глубокие теоретические знания, а также опыт экспериментирования, позволяющий обосновано выбирать, какие методики и в каком сочетании следует использовать для изучения той или иной ситуации, чтобы получить адекватное представление о причинах, породивших проблему. И далее необходим практический опыт работы в конкретной сфере, чтобы отследить и понять, какие действия следует предпринять для оказания помощи в зависимости от конкретной причины и индивидуальных особенностей клиента.

Вряд ли следует надеяться на изменение системы подготовки специалистов или на то, что у них появится возможность проводить необходимые исследования, но можно повысить их методическую вооруженность. Для того чтобы работать не с тем или иным психическим процессом, сферой или качествами, а помогать человеку, необходимо от использования методик переходить к диагностическим технологиям. «Иматон» сегодня единственная фирма, которая начала их выпускать. Это «Оптимизация обучения и развития детей с ММД» (Л. А. Ясюковой), «Методика Л. А. Ясюковой. Часть I. Готовность к школе», «Методика Л. А. Ясюковой. Часть II. Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3-6 классы)». Скоро будет выпущен диагностический комплекс, позволяющий решать проблемы, возникающие у старшеклассников, помогать им в выборе дальнейшего жизненного пути. Существует технология оценки кадрового потенциала фирмы, позволяющая выявлять наиболее перспективных сотрудников, осуществлять рациональную расстановку кадров. Возможно и необходимо создание диагностической технологии для семейного консультирования, для оказания помощи в гармонизации раннего развития детей.

Диагностическая технология отличается от обычного набора методик тем, что представляет собой последовательно изложенную в методическом пособии систему работы с клиентом. Если психолог-практик последовательно и точно выполняет все процедуры, описанные в пособии, то это позволяет ему, независимо от уровня его теоретической подготовки и практического опыта, комплексно исследовать конкретную ситуацию, выявить суть затруднений или нарушений развития, а также причины, их породившие. Далее в зависимости от причин, породивших ту или иную проблему, пособие содержит соответствующие рекомендации для их разрешения, не ограничиваясь указаниями на то, что следует делать самому психологу, но и каким образом необходимо использовать (или изменять) ближайшее социальное окружение клиента. Диагностические технологии создаются с учетом законов развития, действующих в определенный жизненный период. В них особо выделяются факторы, отрицательно влияющие на процесс развития, приводящие к различным вариантам дезадаптации и формирующие типичные формы проблемного поведения. Диагностические технологии создаются для решения проблем развития конкретного периода жизни человека, с которыми наиболее часто приходится иметь дело практикующим психологам. В них предлагаются методы раннего распознавания и, соответственно, профилактики и предупреждения проблем, то есть оптимизации личностного развития. Будущее за диагностическими технологиями, которые сделают работу практических психологов по-настоящему профессиональной.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.psy.su

Доклад: Веселая война

Posted on by admin

Веселая война

Евгений Смотрицкий

«Горячая война» окончилась полным провалом. Физическая сила показала свою полную несостоятельность в борьбе с духом. «Холодная война» полностью оправдала себя. Цель достигнута, система социализма – рухнула, СССР – развален. Геополитическая ситуация изменилась в пользу ТНК. Но опасность остается. Новая геополитическая ситуация с усилением исламского мира, возвышением Китая, Индийская атомная бомба остаются вне контроля ТНК. Но кроме того невозможность возрождения СССР еще не означает невозможность консолидации СНГ. Поэтому холодная война закончилась, но война еще продолжается. На смену «холодной войне» пришла, я бы сказал, «веселая война»: на необъятных просторах СНГ все веселятся, музыка звучит изо всех дырок и на всех площадях, а шампанское льется рекой вдоль шоколадных берегов. Расслабляться нельзя, нельзя терять бдительность. Дух невидим. Контролировать его присутствие трудно, поэтому «лучше перебдеть, чем недобдеть». Нужно продолжать разрушать так и до тех пор, чтобы консолидация общества стала невозможной ни под каким лозунгом. Нужно разрушить все системные свойства, все системообразующие факторы, уничтожить всех актуальных и потенциальных носителей системных свойств (качеств). Нужно уничтожить всю жизнеспособную структуру общества, сделать ее полностью финансово и политически зависимой от «НИХ».

Лучший способ разрушения общества – провозглашение свободы как высшей ценности, как средства для реализации всех жизненных, творческих сил Человека и Общества. «Культура начинается с запрета» (А.Гулыга) – этот основополагающий принцип умалчивается, ибо он не может быть забыт. Но реально увеличение количества законов и «контингента» законоохранительных (правоохранительных) органов говорит о понимании этого, об инвариантности, объективности, атрибутивности табуирования жизни человека в обществе. Для сохранения топологических свойств социума необходима значительная затрата сил и энергии, противодействующих центробежным силам, разрушающим любой социум как сложную неравновесную систему.

Каким будет результат «веселой войны»? Тотально маргинальное общество превратится в тотально зомбированное, полностью зависимое духовно (идеологически, психологически), финансово, политически, экономически и т.д.

Если уничтожить привычные наши ценности, привычный образ жизни, разучить нас работать, создать структуру экономики (или лучше сказать «экономики»), полностью зависимую от «ИХ» финансирования – дело можно будет считать сделанным. И время уже близко! Экономисты, культурологи, социологи, философы это видят. Главная опасность остается со стороны интеллектуальной элиты общества. Она способна к рефлексии, консолидации, лидерству. Вопрос с ней необходимо решать не только в личностном, «человеческом» аспекте, но и в социальном. Интеллигенцию «необходимо уничтожить как класс», т.е. в социальном измерении. Для этого надо подрезать корни, чтобы не подрастало новое поколение. Отсюда политика дружбы, открытости, международного образования и т.д. Лишь бы растащить, вырвать из культуры.

С нами нельзя идти на конфронтацию. По третьему закону Ньютона мы ведь будем сопротивляться. С интеллигенцией нужно проводить политику (а)подкупа; (б) «диссипации»; (в) тихого вымирания (подкармливать грантами, обещаниями грантов, обещанием обещаний…).

Все веселятся во время «веселой войны». Все виды деятельности приобретают развлекательный и игровой характер Все играются. Развернуты дискуссии в СМИ по самым разным проблемам: от секса до научного прогнозирования (в «Очевидном – невероятном»), от интима до политики.

Делается все, чтобы уничтожить метафизическую связь между людьми, превратить народ в население, органическую систему в механическую смесь. Этот процесс и так идет, объективно. Буржуазные ценности привели к атомизации личности, эгоизму, бездуховности и т.д. Но сейчас Запад, понимая это, пытается противостоять этому разрушительному процессу. Относительно же России – все делается для поддержания разрушительных тенденций.

Механизм разрушения, избранный для уничтожения России, можно назвать контролируемым распадом (контролируемый развал?).

Термодинамическая устойчивость нашего общества уже поддерживается искусственно. Духовная устойчивость находится в реликтовом состоянии и деградирует катастрофическими темпами. Политики – по природе своей предатели, ибо функция политики – отклик и коррекция управления в соответствии с реальностью текущего момента. Т.е. политик призван отвергать старое и предлагать новое для выживания («Власть есть право творить произвол» – не я). Но выживание может быть временное, может быть стратегическое, долговременное, может быть личное, может быть коллективное, выживание народа, может быть нравственное, может быть безнравственное (т.е. с большими или меньшими человеческими потерями). Интеллигенция сегодня выполняет роль духовного авторитета. Она есть субстрат духовности. Не церковь же! Священники – да. Как субстрат духовности интеллигенция может и должна выполнить консолидирующую роль в обществе. Но… у власти – духовные плебеи, предатели, манкурты, копмрадорская буржуазия. А… интеллигенция – это тоже люди. И они не вечны, их выносливость – не бесконечна. Одни – уедут, другие – сломаются, третьи – вымрут, четвертые –…

Веселимся, пьем-гуляем дальше!…

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.n-t.org/

Реферат: Реструктуризация банковской системы

Posted on by admin

ПЛАН:

1. Введение

2. Реструктуризация как стратегия развития предприятия
2.
2.1 Стратегия реструктуризации предприятий в условиях кризисной ситуации.
2.2 Причины кризисов предприятий
2.3 Классификация кризисных ситуаций

2.4 Цели реструктуризации и критерии их достижения

3. Реструктуризация в России на примере реструктуризации банковской

системы.

3.1 Необходимость реструктуризации банковской системы
3.2 Проблемы банковской системы
3.3 Схема развития кризиса платежеспособности банка
3.4 Методология реструктуризации
3.5 Комплекс мер по реструктуризации банковской системы
3.6 О роли и месте АРКО в оздоровлении банковской системы России
3.7 Использование банковского консалтинга
3.8 Роль банковских технологий
4. Заключение
5. Литература

Реструктуризация – это процесс без конца.

Ее надо проводить, не отставая от изменений внешней среды, не боясь перемен и боли.

Nomura Research Institute

1. Введение

За рубежом понятие «реструктуризация» давно превратилось в образ жизнедеятельности компаний, в постоянный процесс, без которого невозможно удержаться на рынке. В условиях рыночной экономики неизбежно возникают кризисные ситуации как для системы в целом, так и для отдельных хозяйствующих субъектов.

Организация новых производственных структур на основе продуманного реформирования предприятий – залог устойчивого роста экономики, укрепление межотраслевых и региональных связей, ускорения технического перевооружения производства и выпуска конкурентоспособной продукции.

Во второй половине XX века в мире произошли крупные перемены в формах собственности вследствие концентрации производства и создания корпораций, способствующих сращиванию промышленного, торгового и финансового капиталов.
Это потребовало усиления воздействия государства на регулирование не только финансов, но и производственной, коммерческой деятельности хозяйственных структур.
В данных условия частная собственность более органично сочетается с коллективной ее формой. На этой основе получила развитие смешанная рыночная система хозяйствования.
На жизнеспособность корпораций воздействуют различные организационно- экономические факторы. В Японии, например, большое значение придают росту технического уровня производства, усилению роли фундаментальной и прикладной наук в создании новейших технологий, экономическому стимулированию повышения производительности труда и улучшению потребительских свойств конкурентоспособных изделий. В связи с усилением ориентации на эффективность производства предприятия используют развитую маркетинговую службы с учетом перспективы. Благодаря этому японская продукция занимает видное место на международных рынках.

Немаловажно улучшение размещения коммерческих, а также государственных банков в связи с созданием крупных корпораций и усилением роли кредитной системы в развитии производства. Словом, одна из неотложных задач состоит в том, чтобы повысить роль инфраструктуры в использовании интенсивных факторов экономического роста. Именно такой путь развития производства и повышения социальной направленности рынка имеет первостепенное значение.

В России экономический рост затруднен систематической нехваткой средств для финансирования производства и чрезмерно высокими процентами по банковским кредитам. Пока еще кредитно-банковская система страны не реализует свои возможности в обеспечении роста производства ВВП. В частности, кредит из-за чрезмерно высоких процентов не служит реальным фактором развития промышленности и агропромышленного комплекса. Вследствие взрыва в августе 1998 г. финансовой системы многие коммерческие банки обанкротились. Назрела необходимость в корректировке законов о Центральном
Банке и о порядке функционирования коммерческих банков. Для лучшего использования преимуществ рыночных отношений следует внести коррективы в структуру и размещение банков, а также в порядок их деятельности, отвечающей интересам людей.

Принимая во внимание известную реплику о том, что к концу кризисного периода в России останется до 300 банков, можно прогнозировать, что процесс реструктуризации российской банковской системы «сверху» будет заключаться в поощрении и стимулировании концентрации банковского капитала, например, путем создания многофилиальных кредитных учреждений на базе существующих банков. Можно предположить, что такой процесс будет превалировать в развитии российской банковской системы, пока начало экономического подъема не потребует чисто количественного ее роста. Отсюда ясно, что лидерами в этом процессе могут стать средние банки, достаточно сильные, чтобы взять на себя роль локальных организующих центров этой обновленной банковской системы, и достаточно гибкие, чтобы интегрировать специфику деятельности и клиентуры всех концентрирующихся вокруг более слабых банков.

2. Реструктуризация как стратегия развития предприятия

2.1 Стратегия реструктуризации предприятий в условиях кризисной ситуации

. Кризисная ситуация характеризуется не только неплатежеспособностью предприятия, но и ущемлением интересов его собственников и кредиторов
. При определении эффективности вложений в собственный капитал необходимо учитывать возможности альтернативного использования инвестированных ресурсов
. Выбор концепций реструктуризации должен производиться с учетом их рискованности и финансовой осуществимости

В условиях рыночной экономики неизбежно возникают кризисные ситуации как для системы в целом, так и для отдельных хозяйствующих субъектов. Часто в ответ система сама вырабатывает адекватные механизмы, которые сначала проходят апробацию на практике, а затем обосновываются теоретически.

Одним из таких механизмов является корпоративная реструктуризация.
Согласно общепринятой теории к ней относят любые изменения в производстве, структуре капитала или собственности, не являющиеся частью повседневного делового цикла компании.

Деятельность по реструктуризации можно разделить на два вида.

1. Стратегическая реструктуризация направлена на увеличение стоимости собственного капитала для акционеров, сохранение корпоративной собственности и другие задачи, связанные с поддержанием компании как действующей.

2. Реструктуризация компаний, находящихся в кризисной ситуации, сконцентрирована на решениях, нацеленных на реорганизацию неплатежеспособных фирм или фирм- банкротов с целью вернуть их в состояние функционирующих предприятий. Исходя из положения, сложившегося в России, наибольший интерес представляют цели, принципы и техника реструктуризации компаний, переживающих кризисную ситуацию.

2.2 Причины кризисов предприятий

За годы радикальных реформ еще не созданы условия для устойчивого социально-экономического развития. Не преодолен системный кризис, охвативший все отрасли производства и обращения товаров, а также финансово- кредитную сферу.

Главная причина продолжительного кризиса состоит в том, что реформы слабо затронули производственную, торговую и финансовую деятельность предприятий. Практически не сформирована новая, отвечающая требованиям развитого рынка организационная структура производства, не подготовлен высокопрофессиональный слой предпринимателей. Все это негативно сказалось на реформировании собственности и использовании внутренних ресурсов, на укреплении межхозяйственных, межрегиональных и межгосударственных экономических и финансовых связей.

Инвестиции в реальный сектор экономики в настоящее время наиболее рискованны. Практически все промышленные предприятия находятся в «лежачем» состоянии. Немаловажным фактором является и внутренняя неготовность предприятий к инвестициям. Можно утверждать, что даже в случае появления таких инвестиций многие из них не смогли бы воспользоваться этими инвестициями надлежащим образом. Полностью отсутствует система маркетинга, ориентированная на рынок; основные фонды изношены, продукция, которую выпускают заводы, имеет достаточно низкую конкурентоспособность.
Большинство крупных промышленных предприятий представляют собой огромные неиспользуемые мощности, которые никогда не будут востребованы в прежнем объеме. Исключение составляют лишь сырьевые предприятия. И только отдельные предприятия развиваются достаточно динамично и эффективно.

2.3 Классификация кризисных ситуаций
Западные экономисты выделяют три стадии развития кризисной ситуации:

1. Ранняя стадия характеризуется отдельными случаями проявления неэффективности в производстве и сбыте, которые выражаются в увеличении товароматериальных запасов при стабильных или снижающихся темпах роста объемов продаж, ускорении оборачиваемости кредиторской задолженности, возникновении проблем с поставками и качеством производимой продукции.

2. Промежуточная стадия отличается нехваткой материалов (как следствие экономии денежных ресурсов посредством сокращения уровня товароматериальных запасов), более частыми проблемами, связанными с качеством продукции, приостановкой поставщиками продаж в кредит и требованиями оплаты наличными, несвоевременной выдачей заработной платы.

3. На поздних этапах кризиса компания в целом находится в состоянии хаоса. Производственные графики не выполняются, нередки возвраты продукции из-за низкого качества, производство сдерживается хроническим недостатком материалов, увеличивается период сбора дебиторской задолженности. Кроме того, поставщики требуют наличной оплаты, а кредиторы — изменения условий кредита. Наконец, у компании наблюдается серьезная нехватка собственных оборотных средств.

Исходя из данных критериев можно заключить, что большинство российских предприятий находится на поздней стадии кризисной ситуации. Это вызывает необходимость совершенствования методов, принятых в отечественной теории и практике антикризисного управления.

Мы предлагаем расширить понятие кризисной ситуации и разграничить понятия кризиса и несостоятельности (банкротства). Описанная ниже концепция предполагает более раннюю идентификацию кризисной ситуации с целью адекватного реагирования на негативные тенденции в условиях, когда предприятие еще полностью находится под контролем собственников и управляется привлеченными ими менеджерами, а следовательно, имеет большую свободу маневра и более широкий выбор антикризисных процедур по сравнению с кругом мероприятий, осуществляемых в процессе законодательного антикризисного регулирования.

Кризисную ситуацию можно охарактеризовать как недостаточно эффективное управление активами и кредиторской задолженностью предприятия, что обусловливает отток денежных средств от собственников и в конечном итоге приводит к не полному удовлетворению требований кредиторов. Существует следующая классификация этапов кризисной ситуации:

1) кризис для собственников предприятия;

2) кризис для кредиторов;

3) законодательное регулирование в интересах кредиторов.

1 этап выражается в ухудшении финансово-экономического состояния предприятия, которое пока не сказывается на расчетах с кредиторами. В качестве его критерия выступает ущемление интересов собственников, т.е. реальные потери ресурсов, инвестированных в собственный капитал.

Если текущая стоимость альтернативных вложений превышает текущую рыночную стоимость собственного капитала, можно говорить о реальных потерях для собственников и начале первой стадии кризисной ситуации.

2 этап отражает наличие у предприятия просроченных обязательств на сумму не менее 500 минимальных размеров оплаты труда при недостатке у должника собственных оборотных средств для немедленного погашения обязательств.

3 этап — сфера управленческих воздействий со стороны собственников предприятия законодательно ограничена с целью защиты интересов кредиторов.
Его начало определяется принятием арбитражным судом заявления о признании должника банкротом. С этого момента информация, которая могла представлять коммерческую тайну, становится доступной участникам разбирательства по делу о банкротстве. Предприятие на данной стадии не является полностью самостоятельным хозяйствующим субъектом, так как его деятельность контролируется арбитражным судом, собранием кредиторов, арбитражным управляющим.

2.4 Цели реструктуризации и критерии их достижения

Главная цель реструктуризации — выведение компании из кризиса. При этом необходимо достигнуть таких подчиненных целей, как повышение эффективности производства, изменение характера управления активами, использование возможностей заемного финансирования.

В качестве важнейшего показателя эффективности деятельности предприятия выступает рост стоимости собственного капитала, поэтому реструктуризация традиционно проводится в данном направлении. Выбор показателя стоимости компании как критерия реструктуризации не случаен.
Собственников предприятия в конечном итоге мало интересуют тип и технология производства, параметры продукции, рынки сбыта. Критерием эффективности их вложений в конкретную компанию является постоянный рост стоимости вкладов, обусловливающий как повышение уровня личного благосостояния собственников, так и стабильное развитие предприятия.

3. Реструктуризация в России на примере реструктуризации банковской

системы.

3.1 Необходимость реструктуризации банковской системы

Необходимость структурной перестройки встала перед банками еще до кризиса. Многие банки унаследовали свою структуру от бывших специализированных государственных банков, из которых они развились в самостоятельные кредитные учреждения. Унаследованная структура постепенно пришла в несоответствие с объективными условиями и потребностями рынка.

Структура, существующая сегодня в большинстве банков, зачастую не соответствует и структуре производимых банком операций, происходит смешение между операциями, ряд операций производится на стыке между отделами, что приводит к технологическим сложностям и усложнению процедур внутреннего контроля.

Необходимость реструктурировать банковскую деятельность не зависит от финансового кризиса. Кризис лишь ускоряет процесс и усложняет условия реструктуризации деятельности кредитной организации, что, в конечном счете, неизбежно приведет от реструктуризации отдельных банков к реструктуризации всей кредитно-финансовой системы России.

Два сопутствующих фактора определяют в настоящий момент характерные черты этого перехода. Во-первых, чрезвычайно слабость кредитно-финансовой системы России в целом, существующей в ее нынешнем виде срок исторически ничтожный сравнительно с системами других стран. Во-вторых, процесс реструктуризации банковских систем шел в других развитых странах естественным путем «снизу», на базе постепенно возникавших низовых банковских учреждений, сумма которых и создавала, в конце концов, банковскую систему нового качества. В России этот процесс идет одновременно на двух уровнях: на локальном – на уровне отдельных банков, и на уровне общегосударственном – при активнейшем влиянии государственных органов, прежде всего ЦБ РФ. Если первый фактор носит объективный характер и его бессмысленно оценивать с точки зрения, хорошо это или плохо, то второй носит субъективный характер и имеет свое как положительное, так и отрицательное влияние.

В конечном счете, под воздействием этих факторов и условий процессы, потребовавшие десятилетий в других развитых странах, в России займут несколько лет. В этом опять-таки есть свои как положительные, так и отрицательные стороны. Вопрос в том, насколько быстро участники российской банковской системы осознают всю совокупность сложившихся факторов и насколько адекватны сложившимся обстоятельствам будут их действия.

3.2 Проблемы банковской системы

В общественном сознании прочно сформировалось мнение, что главной причиной громких банковских крахов стала увлеченность банков спекулятивными операциями с ГКО и валютой. На этом фоне мелкие и средние банки усиленно занялись саморекламой, упирая на то, что они спекуляциями не злоупотребляли, занимались промышленностью и за ними будущее. Однако их оптимизм вряд ли оправдан, поскольку увлечение спекуляциями было не единственной и, даже не главной причиной банковского кризиса.

Характеристика существующих проблем российской банковской системы была дана в известном официальном документе «О мерах по реструктуризации банковской системы Российской Федерации». В качестве основных проблем были названы следующие:

1. Низкий уровень банковского капитала.

2. Значительный объем невозвращенных кредитов, в результате чего значительная часть банковских активов оказалась обесцененной и иммобилизованной.

3. Высокая зависимость ряда банков от состояния государственных и местных бюджетов.

4. Чрезмерная концентрация усилий на развитии тех направлений банковской деятельности, которые приносили немедленный, в основном

«спекулятивный» доход; недостаточное внимание к кредитованию реального сектора экономики; пренебрежение к вопросам освоения перспективных банковских технологий.

5. Значительная зависимость банков от крупных акционеров, являющихся одновременно клиентами и участниками их финансово-промышленных групп.

6. Низкий профессиональный уровень руководящего звена ряда банков, а, в отдельных случаях, — личная заинтересованность банковских менеджеров в проведении операций, нарушающих экономические интересы клиентов и акционеров.

7. Политизированность мышления и действий высших руководителей некоторых крупных банков, масштабное использование ими находящихся в их распоряжении ресурсов для решения политических целей, выходящих за рамки собственно банковского дела.

8. Недостаточная жесткость надзорных требований.

9. Недостатки действующего законодательства, нерегулированность многих юридических аспектов деятельности банков, осуществления банковского надзора; отсутствие системы страхования вкладов населения, организации процедур санирования, реструктуризации и банкротства банков.

Все указанные проблемы не являются независимыми друг от друга. Их можно разделить на две группы. Это внешние по отношению к банкам проблемы, решение которых практически не зависит от самих банков (п.п. 3,8,9) и внутренние, связанные с непосредственной деятельностью банков.

Внутренние проблемы условно можно разделить на три группы.
Сформулированные в перечне четвертая и шестая проблемы возникли как следствие недостаточной квалификации или низкого качества работы высших руководителей конкретных коммерческих банков. Пятая и седьмая проблемы – в результате сочетания недостаточного контроля за работой банков со стороны акционеров и несовершенства банковского надзора. Первая и вторая – как бы итог совместного влияния двух названных выше групп. Внешние проблемы действовали практически одинаково во всех банках.

Во многих банках плохо налажено управление рисками, нарушались размеры риска на одного заемщика. К обычным банковским рискам добавлялись риски, связанные с владением промышленными и другими предприятиями. Из всего этого следует вывод – причины кризиса накапливались задолго до его начала.

3.3 Схема развития кризиса платежеспособности банка

«Скажите: что делать?

Кто виноват – и так все знают»

В. Цыганков, С.-Петербург

1. Появление условий, способствующих возникновению кризиса:

* грубые ошибки в планировании платежных потоков, приведшие к серьезной несбалансированности активно-пассивных операций;

* отсутствие необходимого для управления ликвидностью объема высоколиквидных активов на балансе банка;

* постоянное привлечение с межбанковского рынка средств в объемах, близких к суммарному лимиту кредитования;

* допуск халатности в работе, приводящей к сбоям отдельных платежей и несвоевременному исполнению платежей;

* недостаточная квалификация кадров;

* неадекватное состояние технического обеспечения проводимых банком операций;

* снижение маржи банка;

* рост доли госбумаг и прочих высоколиквидных активов, находящихся под залогом;

* рост принятых на себя гарантий по сделкам третьих лиц;

* снижение диверсификации активов и пассивов по видам операций и по срокам;

* негативные изменения в структуре ресурсной базы и направлений вложений средств, при достаточном уровне накопленной и покупной ликвидности (рост привлеченных межбанковских кредитов и использование их как часть постоянного ресурса, рост доли неустойчивых пассивов, снижение собственного капитала, нарастание убытков, предельно малое значение высоколиквидных активов и предельно высокое значение выданных кредитов и вложений в фондовый рынок, высокое значение открытой валютной позиции, рост дебиторской и кредиторской задолженности и т.д.);

* мошенничество руководителей или сотрудников банка;

* нарушение нормативной и законодательной базы;

2. Появление признаков неплатежеспособности банка:

* частое возникновение дефицита ликвидной позиции банка;

* появление и рост задержек платежей по количеству и суммам

(увеличение времени прохождения платежей и наличие картотек);

* активизация рекламной деятельности и повышение процентных ставок выше средних;

* наличие формы 1328 «Перечень платежей, не принятых к проводу по причине отсутствия средств на корсчете кредитной организации»;

* увеличение платы и введение регламентов, увеличивающих время проведения платежей;

* предельно низкий уровень ликвидных активов на счетах банка;

* рост технологических сбоев;

* закрытие лимитов на банк;

* отток средств клиентов, приближенных к руководству банка;

3. Кризис платежей:

* хроническое нарастание задержек и неисполнение платежей;

* информация в прессе и на рынке о проблемах банка;

* массовый отток средств со счетов клиентов (в пределах сумм, которые банк в состоянии проплатить);

* начало массовых претензий и судебных разбирательств;

* свертывание масштабов деятельности, максимальное сокращение издержек;

* продажа основных средств;

* сокращение персонала банка;

* свертывание отдельных операций, значительное снижение балансовых показателей (валюты баланса, капитала, ликвидных активов, расчетных счетов), рост доли просроченных и заложенных активов, снижение качества обеспечения выданных кредитов, нарушение нормативов деятельности и ряд других;

* возможные изменения в руководстве или его бегство;

* выход отдельных учредителей из состава банка (или получение ими кредитов на суммы, близкие к доле их участия);

* ввод временной администрации;

4. Банкротство:

* отсутствие средств для проведения платежей;

* массовые судебные разбирательства;

* отзыв лицензии;

* образование ликвидационной комиссии;

* распродажа оставшегося имущества, возврат кредитов, реализация залогов по невозвратным ссудам.

Анализ представленной схемы позволяет сделать ряд выводов.

Во-первых, реальные проблемы банка могут начаться после того, как установиться постоянная тенденция к чистому оттоку средств клиентов из банка. Особенно сильной проблема оказывается в случае сильного дисбаланса активно-пассивных операций по коротким срокам при недостаточном объеме ликвидных средств на балансе банка.

Во-вторых, в процессе развития кризиса начинает постепенно сокращаться

запас ликвидных активов на балансе и выдача новых кредитов, что не только снижает доходы банка, но и ухудшает качество его активов, так как проблемные кредиты никуда не исчезают и, следовательно, их доля в портфеле банка растет.

В-третьих, для удержания и привлечения заемных средств банк может начать начислять все больший и больший процент, что значительно (порой в несколько раз) увеличивает его расходы и быстро приводит к потере капитала.

В-четвертых, как следствие двух предыдущих, — значительное превышение расходов над доходами способно еще до конца текущего года «съесть» весь или большую часть капитала банка, что не только значительно снизит его способность защищаться от рисков, но и может привести к ликвидации банка со всеми вытекающими последствиями.

В-пятых, параллельно с перечисленными проблемами, во многом их провоцируя, ускоряя и являясь их следствием, начинает расти отток средств с депозитных счетов клиентов. И если этот рост будет опережать возможности по высвобождению средств для оплаты собственных обязательств, в банке начнется кризис неплатежей. Если к этой стадии банку не удастся выровнять свой платежный баланс, либо привлечь достаточно средств для покрытия разрыва ликвидности, дальше может произойти неуправляемая цепная реакция по росту требований, предъявляемых банку, с одновременным значительным снижением каких-либо поступления в банк.

Далее, наиболее вероятным развитием событий может оказаться либо санация банка сторонней организацией, либо его ликвидация, потому что восстановление нормальной работы банка обойдется уж очень дорогой ценой.

3.4 Методология реструктуризации

Не только выбор методологии, но и особенно практическая реализация всего комплекса мероприятий по реструктуризации – сложнейший процесс.

Традиционный подход к модернизации организации – осуществление изменений в структуре ее отдельных подразделений, что обеспечивает решение некоторых частных задач без значительной перестройки бизнес-процессов в целом. Более выгодным сегодня может оказаться метод, направленный прежде всего на улучшение потока продуктов, услуг и информации в целом, т.е. реинжиниринг бизнес-процессов (BPR- Business Process Reengineerig).
Реинжиниринг является одной из самых популярных управленческих теорий 90-х годов. Основы этой теории были заложены в 1984-90-х годах в ходе исследовательских работ, проводимых Массачусетским технологическим институтом. Теория получила широкое распространение после выхода в начале
90-х годов статьи и книги профессора Майкла Хаммера.

В настоящее время все согласны с утверждением, что рынки и экономическая ситуация становятся все более и более динамичными – быстрая оптимизация бизнес-процессов с учетом меняющихся условий становиться основным фактором, определяющим успех деятельности любой организации.
Теперь успех -–уже производная не от статической мощи или от удерживаемой доли рынка и тому подобного, а прямое следствие способности быстро и адекватно реагировать на изменение внешних условий.

Реинжиниринг предполагает более глубокую перестройку, чем другие способы модернизации бизнес-процессов. Относительная величина изменений при реализации программы BPR может достигать 40%, в то время как другие способы модернизации приводят к изменениям порядка 10-20%.

Кроме того, реинжиниринг рассматривается как подход, обратный принципам тейлоризма, или научного управления. Согласно этим принципам для обеспечения необходимой эффективности любая работа должна быть разбита на множество элементарных, зачастую повторяющихся операций. Эти операции обычно выполняют разные люди или даже разные подразделения. Наиболее полное воплощение принципов тейлоризма – конвейер. Однако в настоящее время этот подход не оптимален, особенно применительно к финансовым организациям.

Наиболее важная особенность BPR – акцент на повышение общей эффективности бизнес-процессов вместо повышения эффективности отдельных его частей. В ходе работ необходимо прежде всего сформировать идеальное решение, модель to be (должно быть).
Формирование идеальной схемы необходимо, чтобы отвлечь мышление от существующего в конкретной организации бизнес-процесса. В противном случае, в качестве исходной точки во всех построениях будут неосознанно использоваться уже существующие схемы.

3.5 Комплекс мер по реструктуризации банковской системы

Комплекс мер по реструктуризации банковской системы состоит их двух этапов. Целями реструктуризации в краткосрочной перспективе являются: восстановление способности банковской системы оказывать базовый комплекс услуг, повышение ликвидности банков и попытки улучшения качества их активов.

В среднесрочной перспективе ставятся следующие задачи: реструктуризация отдельных неплатежеспособных банков, ликвидация которых принесла бы значительные социальный и экономические издержки; недопущение утраты банковских технологий и имущественных комплексов, которые могут быть использованы для ведения конкурентоспособной банковской деятельности; привлечение к участию в капитале банков новых собственников, в том числе и иностранных инвесторов

Целью программы является восстановление деятельности банковской системы на коммерческих принципах и создание условий для активизации ее работы с реальным сектором экономики, повышение ответственности руководителей и собственников за результаты их деятельности по управлению банками.

Основными принципами реструктуризации банковской системы является минимизация государственных издержек при проведении процесса реструктуризации и максимально возможное сохранение имущества банковской системы Осуществление процесса реструктуризации предполагает равное отношение к защите интересов всех кредиторов и клиентов, выраженной в сокращении доли объема принадлежащего им банковского капитала и привлечении всех заинтересованных сторон к процедуре реструктуризации.

Решения о процедурах реструктуризации будут приниматься на основе комплексного анализа финансового положения проблемных кредитных организаций, перспектив их дальнейшей деятельности с учетом информации, полученной от кредитных организаций, в том числе и о качестве их активов, размере собственных средств.

По результатам анализа проведен предварительный расчет затрат на реструктуризацию банковской системы и выработан подход к реструктуризации банков, отнесенных к одной из следующих групп:

1-я группа: стабильно работающие банки, не испытывающие значительных затруднений в управлении текущей ликвидностью, способные работать без дополнительной государственной поддержки и самостоятельно решать свои текущие проблемы;

2-я группа: региональные банки, которые должны стать
«опорными» в будущей региональной банковской системе России;

3-я группа: отдельные крупные банки, не имеющие возможности самостоятельно продолжать банковские операции, которые, однако, нецелесообразно закрывать по причине слишком высоких социальных и экономических издержек;

4-я группа: банки, испытывающие существенный дефицит ликвидности или собственных средств (капитала).

Для каждой группы банков предлагается своя стратегия поведения, подходы к участию государства в их поддержке.

Финансовая поддержка кредитных организаций связана с получением возможности определять решения, принимаемые кредитной организацией, в том числе путем приобретения ее контрольного пакета акций. Оказание финансовой поддержки может осуществляться путем участия в увеличении уставного капитала, предоставлении кредитов, приобретении долговых обязательств или активов, предоставления финансирования под уступку прав требования, исполнения обязательств кредитной организации.

Одновременно должны осуществляться организационные меры, включая замену руководящего состава кредитной организации, реорганизацию, в том числе слияние с другими кредитными организациями, продажу части принадлежащего этой кредитной организации имущества.

В Банке России исходят из того, что финансовая поддержка может оказываться только жизнеспособным кредитным организациям. У кредитных организаций, которые, по оценке Банка России, не имеют перспектив на восстановление нормальной деятельности, лицензии будут отбираться.

Предполагается упорядочить и активизировать процессы торговли банковскими активами, для чего предусматривается организовать соответствующие торговые площадки.
Участие государства в процессе реструктуризации возможно только в отношении ограниченного круга проблемных банков, относящихся к категории так называемых опорных региональных банков и крупных многофилиальных банков
Данные банки в совокупности с банками, сохранившими финансовую устойчивость, должны обеспечить потребности в банковских услугах всех регионов России.

Минимально необходимые затраты на рекапитализацию этой группы банков можно оценить в сумму, не меньшую чем 40 млрд. рублей. Ввиду ограниченности ресурсов на проведение реструктуризации банковской системы поддержка банков со стороны государства будет производиться постепенно, в течение определенного времени.

В целях установления очередности решения вопросов о поддержке регионов в ходе реструктуризации их банков, целесообразно исходить из приоритетов, определяемых не только Банком России, но и правительством. При этом должны быть учтены два обстоятельства: приоритетность региона с точки зрения государственной социально-экономической политики и уровень обеспеченности региона банковскими услугами. Соответствующие расчеты Банка
России проведены. Предпочтение следует, естественно, отдавать регионам с низким уровнем обеспеченности банковскими услугами. Остальные банки должны решать свои проблемы самостоятельно, без финансовой поддержки со стороны государства.

С целью создания благоприятных условий для рекапитализации проблемных банков предпринят целый ряд мер, в том числе отменен запрет на оплату взносов в уставные капиталы кредитных организаций в иностранной валюте.
Участникам предоставлено право производить оплату увеличенного капитала кредитных организаций материальными активами, в том числе и недвижимым имуществом.

Программа реструктуризации должна учитывать и опыт других развивающихся рынков, где в основе подобных программ лежали четыре принципа, уже доказавшие свою действенность:

— укрупнение финансовых учреждений, сокращение количества банков с целью формирования более жизнеспособных единиц и концентрации ограниченных ресурсов в немногих кредитных учреждениях;

— создание универсальных финансовых институтов, участвующих во всех направлениях финансовой деятельности, в частности более активная интеграция банков и страховых компаний, а также коммерческих и инвестиционных банков;

— налаживание корпоративного управления, введение механизмов жесткого

контроля за деятельностью банков;

— увеличение доли иностранного капитала в финансовом секторе с целью привлечения нового капитала, свежих идей, навыков и технологий, а также восстановления доверия инвесторов и вкладчиков.

3.6 О роли и месте АРКО в оздоровлении банковской системы России

Есть три группы субъектов, которые традиционно несут основные затраты по оздоровлению банков. Это акционеры банков, кредиторы и государство.
Степень участия каждой из указанных групп определяется в зависимости от модели реструктуризации банковского сектора, используемой в конкретной стране.

В России одним из ограничивающих факторов стали финансовые возможности государства. В связи с этим Правительство России и Банк России были вынуждены сконцентрировать свои усилия по оздоровлению относительно небольшой группы банков, проблемы которых оказывали достаточно сильное влияние на общую ситуацию в экономике.

Правительством России при непосредственном участии Банка России было создано в качестве специализированной организации Агентство по реструктуризации кредитных организаций (АРКО).

Такой подход к управлению процессом реструктуризации опирается на мировой опыт. Он достаточно хорошо зарекомендовал себя в целом ряде стран, переживших системный банковский кризис.

В России такая организация выступает как один из рабочих инструментов непосредственного участия государства в процессе финансового оздоровления банков.

Деятельность Агентства направлена на практическую реализацию государственной политики о реструктуризации банковской системы Российской
Федерации. Это обусловливает основные цели его деятельности — способствовать преодолению кризиса российской банковской системы восстановлению ее способности в полной мере обеспечивать выполнение своих базовых функций осуществление платежей и расчетов, предоставление кредитов субъектам экономики, аккумуляция и обеспечение сохранности денежных средств юридических лиц и населения.

Необходимо подчеркнуть, что реструктуризация банковской системы не сводится к созданию и деятельности Агентства, хотя последнему и отводится важная роль. Происходит, естественно и саморегулирование банков.

Сегодня АРКО имеет четко очерченный горизонт ответственности. Он определен рамками Федерального закона «О реструктуризации кредитных организаций», положения которого были согласованы с международными финансовыми организациями.

На финансирование деятельности АРКО в 1999 году было выделено 10 млрд. рублей, что составляет 0,2 % ВВП по итогам 1998 года. Это достаточно скромный показатель на фоне стран, тративших на реструктуризацию банковских систем до 50 и выше процентов ВВП.

3.7 Использование банковского консалтинга.

В настоящее время в России существуют как небольшие банки с количеством сотрудников не более десяти, так и огромнейшие банки с трудовыми коллективами свыше тысячи человек.

Банки, которые не в состоянии иметь собственный аналитический отдел, отдел банковских технологий, могут прибегнуть к помощи специальных консалтинговых (консультационных) фирм. Для этого по договору с консалтинговой фирмой создается антикризисная команда, состоящая из сотрудников фирмы и служащих банка. Такая команда в состоянии предложить и осуществить реальные действенные меры по внедрению процессов, повышающих доходность банка.

В крупном банке, имеющем свой аналитический, технологический отдел, отдел банковских технологий, сотрудники консалтинговой фирмы проводят совместный анализ программ, разработанных отделами этого банка, выявляя специфику и формируя новую структуру внедряемых технологий – программу преобразования деятельности банка.

Прибегая к услугам внешней консалтинговой фирмы, организация получает возможность взглянуть на себя одновременно и «изнутри», и «извне». Этого трудно добиться, пытаясь решить проблемы исключительно собственными силами.
Совмещение этих двух точек зрения при выработке стратегии и тактики реструктуризации деятельности банка дает особенно четкую картину существующего положения и наиболее ясное понимание того, как нужно действовать дальше. Сформулировав совместно с консультируемым банком предложения и меры по совершенствованию его деятельности, консалтинговая фирма может принять участие в их реализации.

Основные направления банковского консалтинга

1. Базовый консалтинг – информационное обследование кредитной организации с целью подготовки рекомендаций по оптимизации ее структуры и технологии работы. В рамках базового консалтинга проводится полное обследование банка с целью анализа технологических процессов, выработке рекомендаций по улучшению ситуации в банке, по изменению структуры затрат, оптимизации организационной структуры банка, развитию новых направлений деятельности, повышению эффективности технологии управления и т.д.

На этом этапе создается бизнес-модель банка as is (как есть). Такая модель может служить обоснованием необходимости структурной перестройки банка в целом или его отдельных подразделений.

2. Организационно-технологический консалтинг – проведение анализа необходимой структурной перестройки банка, что позволяет оценить реальные взаимосвязи между сотрудниками подразделений и, при необходимости, оценить профессиональную деятельность каждого сотрудника банка.

В рамках проведения этого вида консалтинга можно сформировать внутреннюю нормативную документацию банка: положения о подразделениях, о взаимодействии ее подразделений, должностные инструкции и другие. Опыт показывает, что в большинстве банков такие документы отсутствуют, но их наличия требует ЦБ РФ.

3. Информационно-технологический консалтинг – консультирование в области оптимизации информационных технологий. Главная цель информационно-технологического консалтинга — оптимизация действующей информационной системы банка, оценка необходимости ее модернизации или полной замены.

Отсутствие оперативной и достоверной информации у руководителя может привести к негативным, возможно, непоправимым последствиям.

Только четкая организация потоков информации и возможность быстро отфильтровывать из них данные, нужные именно сегодня, позволяют руководству банка принимать решения в нестабильной кризисной обстановке.

4. Нормативно-бухгалтерский консалтинг – представляет наибольший интерес для небольших региональных банков. В рамках данного вида консалтинга разрабатываются наиболее эффективные схемы бухгалтерского учета и налогообложения.

В последнее время ужесточились требования к качеству управления кредитными организациями. Оно характеризуется, в частности, наличием добротной «Учетной политики банка», должностных инструкций, положений о подразделениях банка.

«Учетная политика» – это один из самых серьезных банковских документов, который охватывает все нюансы деятельности кредитной организации. Аудитор может не подписать аудиторское заключение, если в результате проверки будут обнаружены документы или проводки, не нашедшие отражения в «Учетной политике банка».

Разработка «Учетной политики банка» — еще один повод пристальнее присмотреться к деталям организации денежных потоков внутри банка, выявить и устранить узкие места.

5. Маркетинговый консалтинг – формирование новых услуг, анализ рынка потенциальных клиентов, привлечение новых клиентов.

6. Финансовый консалтинг – это консалтинг в области финансово- экономического анализа, финансового управления банком. Проводится анализ финансовых коэффициентов, анализ его финансового состояния, анализ управления ликвидностью, разработка антикризисных программ.

7. Структурная перестройка и реинжиниринг – практическая реализация программы антикризисного управления. Разработанные на предыдущих этапах консалтинговых процедур меры антикризисной программы выполняются на данном этапе. В рамках этого вида консалтинга возможен целый спектр мероприятий, начиная от структурной перестройки и изменения взаимосвязей между подразделениями до выработки системы материального стимулирования, системы формирования бюджетов подразделений.

Реинжиниринг, полная перестройка банка – весьма трудоемкий процесс.

Его продолжительность даже для среднего банка составляет не менее года. Реинжиниринг в чистой форме на данном этапе нельзя назвать широко распространенной процедурой, но потребность в структурной перестройке, в мерах, способных удержать банки от «падения в пропасть», очень велика.

20 Роль банковских технологий

Огромную роль в кардинальной технологической перестройке финансовых учреждений всего играли информационные и банковские технологии.

Но прежде чем говорить о перестройке, нужно сказать, что информационные технологии вообще играют огромную роль в банковской деятельности. По существу, банковская деятельность сводится к созданию, обработке и хранению очень специфической по содержанию и весьма строго формально организованной информации. С содержательной точки зрения безразлично, каковы носители этой информации ( пергамент, бумага, магнитная пленка). С формальной точки зрения, внедрение электромагнитных носителей создает объективную необходимость привести способы организации банковской деятельности в самом широком смысле в соответствие с характером новых средств обработки информации – реструктурировать банковскую деятельность.

Традиционно существующие в банке подразделения банковских технологий и автоматизации состоят из наиболее квалифицированных сотрудников. Они хорошо ориентируются в технологиях работы банка, современных методах решения сложных задач, таких как структурный анализ системный и объектно- ориентированный подходы и так далее. Они способны активно осуществлять реструктуризацию банка на основе этих методов и подходов. Таким образом, можно предвидеть повышение роли подразделений, непосредственно связанных с современными банковскими технологиями, в обновлении российской банковской системы.

Вместе с тем можно констатировать, что, наряду с прочим, отсутствие во многих российских банках специалистов, близко знакомых с современными банковскими технологиями управления, в частности, реструктуризации, привело к тому положению, в котором находится сейчас наша банковская система.

4. Заключение.

Правительство России не совсем довольно тем, как проходит реструктуризация банковской системы. Власти опасаются, что слабые банки не смогут адекватно обслуживать быстро растущую промышленность. Агентству по реструктуризации кредитных организаций (АРКО) не хватает средств на быстрое оздоровление системообразующих проблемных банков.

Чтобы форсировать процесс оздоровления банковской системы, правительство рассматривает вопрос возврата к ситуации, когда банк может по собственной инициативе обратиться в АРКО за помощью. Сейчас же по Закону о реструктуризации банков он должен дожидаться момента, когда он окажется на грани банкротства. И лишь после этого ЦБ может рекомендовать АРКО взять этот банк под свою опеку.

Финансовые возможности агентства пока не позволяют заниматься оздоровлением банковской системы. В ходе рассмотрения бюджета 2000 года в
Думе Минфин нашел для АРКО 1 млрд. руб. прямого финансирования и 4 млрд. руб. гарантий под выпуск облигаций агентства.

Однако правительство скорее всего в этом году лишь ограничиться констатацией того факта, что денег на банки мало. Увеличить финансирование помешает жесткое ограничение бюджетных расходов. Кроме того, до сих пор не понятно, какую именно банковскую систему хочет увидеть государство и хочет ли оно возрождать прежние системообразующие банки.

Единственное, что сейчас реально сможет сделать правительство, — это внести поправки к Закону о реструктуризации кредитных организаций, позволяющие АРКО договариваться с банками о реструктуризации на добровольной основе. С надеждой, что в следующем году на это будут выделены какие-то средства.

Накопленный за последние 16 лет опыт Чили, Аргентины, Мексики, а недавно – и Южной Кореи позволяет говорить о некоторых принципах, которые могли бы использовать для успешной реструктуризации финансового сектора в
России. Конечно, речь идет не о простом механическом переносе этого опыта, а о его умелой адаптации к российской действительности.

Важной предпосылкой для успешной реструктуризации является готовность правительства создать условия, привлекательные для инвестирования в реальный сектор экономики. На данном этапе, как в прочем, и на протяжении прошедших семи лет, непомерные процентные ставки, обусловленные бюджетным дефицитом, а также несовершенный законодательный и бюджетный режимы способствовали тому, что появилось два разобщенных мира: финансовый и
«реальный».

Очевидно, что осуществление программы реструктуризации банковской системы требует сильной политической воли. Однако успешной такая программа может быть только при условии одновременного решения проблем реальной экономики. Финансовый сектор будет играть жизненно важную роль при оказании помощи другим отраслям экономики, но в конечном счете без решения структурных проблем в этих отраслях не обойтись

Литература

1. О мерах по реструктуризации банковской системы Российской Федерации

2. М. Голубев – «Лучше меньше, да лучше», журнал «Рынок ценных бумаг», № 18

(153),1999

3. А. Нещадин, И. Липсиц (Экспертный институт) — «Выход из кризиса: иллюзии или реальность. К проблеме реструктуризации российской промышленности»,

Бюллетень финансовой информации, № 12 (55) 12.1999- № 1 (56) 01.2000.

4. В. Иванов (ГУ ЦБ РФ) – «Организация антикризисного управления в коммерческом банке», Бюллетень финансовой информации, № 12 (55) 12.1999-

№ 1 (56) 01.2000.

5. В. Иванов (ГУ ЦБ РФ) – «Факторы, способствующие банкротству банков и определяющие его», журнал «Банк», июль 1999.

6. А. Турбанов (ген. директор Агентства по Реструктуризации Кредитных

Организаций) – «О роли и месте АРКО в оздоровлении банковской системы

России», Бюллетень финансовой информации, № 2 (57) 02.2000.

7. А. Гузнов (Юридический департамент Банка России) – «Законодательные основы реструктуризации банковской системы России. Правовые проблемы кредитных организаций», Бюллетень финансовой информации, № 2 (57)

02.2000.

8. Г. Баранов – «Непосильный рост», журнал «Коммерсант-Деньги» №50 (253),

22.12.1999.

9. А. Бочкарев – «Директор-мультипликатор. Новая технология – бизнес- моделирование», журнал «Эксперт», № 39, 19.10.1999.

10. И. Швакман – «Как оживить российские финансы», журнал «Эксперт», № 35,

21.09.1998.

11. В.А. Москвин – «Проблема реструктуризации и банковские «болезни», журнал «Деньги и кредит», № 3,1999.

12. В. Геращенко (Председатель ЦБ РФ) – «Пути развития и реструктуризация российской банковской системы», Бюллетень финансовой информации, № 4 -5

(47-48), 1999.

13. И. Моисеев – «Банки не успели вырасти», газета «Ведомости», 20.03.2000.

14. Л. Макаревич (эксперт АРБ) – «Кризис, который потряс Россию», Бюллетень финансовой информации, № 4 -5 (47-48), 1999.

15. Ричард Томас, Таня Азарч (Standart&Poors) – «Российские банки: отчаянные попытки восстановить платежеспособность», Бюллетень финансовой информации, № 4 -5 (47-48), 1999.

16. А. Тютюнник (компания «Диасофт») – «Реструктуризация деятельности банков в условиях кризиса», журнал «ДиасофтИНФО», №1, 1999

17. М. Левченко, А.Тютюнник (компания «Диасофт») – «Реинжиниринг сверхкрупных банков» журнал «ДиасофтИНФО», №12, 1999

18. Е. Ситникова — «Реструктуризация стихии. Как Онэксимбанк стал

Росбанком », журнал «Компания», № 9 (105), 13.03.2000

19. М. Рубченко – «Банковский кризис-99», журнал «Эксперт», №43(159),

15.11.1998

20. С. Пятовский — «Банки России через год после кризиса», журнал

«Банковские технологии», №7-8, 1999

Статья: Способ предотвращения болезней у потомков

Posted on by admin

Статья на Английском: http://community.breastcancer.org/forum/86/topic/720546

Или: http://picasaweb.google.ru/valentindolzhenko

Но лучше и правильно сказано на Русском: http://www.geneforum.ru/topic658.html

Или: http://picasaweb.google.ru/valentindolzhenko

РАСКРЫТИЕ ТАЙНЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА И РЕПРОДУКЦИИ ЖИЗНЕСПОСОБНЫХ ОРГАНИЗМОВ УКАЗАЛО НА ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ СОХРАНЕНИЕМ И РАЗВИТИЕМ ПРИРОДЫ, ВОПРЕКИ РАЗОБЩЕННЫМ В НАУКЕ И ИЗВРАЩАЮЩИМ РЕАЛЬНОСТЬ ЗАКОНАМ

Автор исследований и обладатель патента Российской Федерации №2111660 «СПОСОБ ОТБОРА И ВОСПРОИЗВОДСТВА ЖИЗНЕСПОСОБНЫХ ОРГАНИЗМОВ» Валентин Павлович Долженко.

125008, ул. Михалковская 8, кв.69, Москва, Россия.

T.: 89175818000. E-mail: w2002w@bk.ru

Или: patentw2002w@yahoo.com

Впервые на примере млекопитающих экспериментально обнаружен критерий здоровья, в соответствии с которым действуют: естественный отбор и репродукция жизнеспособных организмов, а также запрет и реализация бесконечных вариантов патологии.

Обнаруженный критерий позволяет осуществлять контроль родительских уровней жизнеспособности перед зачатием потомков и открывает новую эру в предотвращении болезней у людей и животных в процессе их воспроизводства.

В качестве критерия здоровья или жизнеспособности организмов принято обнаруженное противостояние уровней, т.е. показателей скорости азотистого (белкового) метаболизма. Оказалось, что принадлежащие слабым индивидам низкие уровни метаболизма разрешают и, наоборот, контрастно и достоверно противостоящие им высокие уровни у жизнеспособных организмов – запрещают проявление любой патологии.

Прослежена преемственность потомством родительских уровней метаболизма. Преобладающее влияние материнских уровней на потомство обусловлено беременностью и вынашиванием плода.

Посредством регистрации уровней метаболизма у гребцов, пловцов, и борцов, к удивлению тренеров, легко выявилось противостояние индивидуальных показателей спорта.

У людей обнаружен исторически утраченный и нуждающийся в восстановлении высокий уровень метаболизма, что обуславливает рост широкого спектра болезней угрожающих исчезновением человечества.

Результаты настоящих исследований могут быть использованы также:

— в получении новых пород и видов животных;

— в эпидемиологии;

— в санитарном контроле животных предназначенных для пищевой индустрии;

— в отборе методов лечения и их прогнозировании;

— в совершенстве критериев жизнеспособности;

— в армии;

— в спорте;

— в охране материнства и детства;

Раскрытие тайны естественного отбора и репродукции жизнеспособных организмов указало на взаимосвязь между сохранением и развитием природы, и в частности, между количественным постоянством индивидов и направленной в сторону их совершенства качественной изменчивостью. Установленный Закон единства материальных переходов или Закон неразрывности атрибутов бытия в корне изменяет представление о развитии и сохранении природы, которые по ошибке, т.е. в отсутствии обоснования были возведены наукой в ранг разобщенных друг от друга и потому извращающих реальность законов.

Предлагается создать центр предотвращения болезней у потомков, потому как контроль жизнеспособности есть жизнью продиктованная необходимость с целью выживания и дальнейшего развития человечества в единстве организмов окружающей среды. Реализация открытия способного осуществить революционный переворот в здравоохранении и животноводстве нуждается в финансовой поддержке со стороны состоятельных сподвижников.

Известно, что бесконечное разнообразие организмов выживало и процветало в течение многих миллионов лет в отсутствии современных способов диагностики и лечения болезней. К тому же данный процесс не нуждался в обосновании сохранения природы в отрыве от развития и, наоборот, согласно придуманным наукой законам.

Предпринятая наукой попытка с целью предотвращения индивидуальных вариантов патологии в среде их необъятного разнообразия, неизбежно породила неосуществимый для финансирования разветвленный профиль научных учреждений.

В связи с отсутствием критерия, необходимого для дифференциальной диагностики и контроля жизнеспособности организмов, животноводство и здравоохранение претерпевают огромные убытки, и не в состоянии восстановить исторически утраченную жизнеспособность:

— ни при помощи предназначенных для этого финансов и вспомогательных средств;

— ни благодаря армии специалистов и широкому профилю научных учреждений, тщетно пытающихся охватить по отдельности необъятное разнообразие индивидуальных болезней;

— ни путем множества ниже перечисленных законов.

Время показало, что мы не можем избавиться по отдельности от паразитарных, бактериальных, вирусных, иммунных, аллергических, нервных, психических, сердечно-сосудистых, онкологических, эндокринных и т.д. болезней. Так, например, трудно выявляемые повреждения в структуре ДНК и генах, как правило, выражаются в неподдающемся лечению уродстве у индивидуумов, что доступно для диагностики и невооруженным глазом. Данный факт свидетельствует о том, что современная генетика не может обеспечить диагностику и контроль множества изменчивых или переходных уровней жизнеспособности в отсутствии явных признаков патологии, хотя и пытается осуществить это с предвосхищением и навязчивостью посредством антинаучной лжи и рекламных трюков, предназначенных с целью искупления неоправданных надежд и растраченных триллионов. В качестве примера приведем беременность у здоровых крыс, протекающую на фоне полуголодной белковой диеты, которую сопровождают у детей: дистрофия, кариес зубов (при их появлении), необратимые изменения в органах и тканях вплоть до их аномалии и уменьшение концентрации в клетках ДНК не без изменения ее структуры. Оказывается, заблудившись среди двух берез, в виде пуриновых и пиримидиновых оснований: аденин — гуанин и тимин — урацил, генетики преувеличивают значение ДНК в организме вместе с собственным предназначением в науке и практике, следствием чего является рассмотренная ниже извращенная ими реальность в ущерб здоровью животных и людей.

В беспокойстве о том, с каким уродством появится на свет следующее поколение, мы отчетливо осознаем подобное генетикам выдающееся значение хирургов в распространении врожденных пороков сердца, заячьей губы, слепоты, отсутствия у новорожденных заднего прохода, и так до бесконечности.

В процессе работы в области экспериментальной онкологии довелось убедиться в том, что исследователям иногда удается избавиться от раковых клеток и от опухоли, как от сигнальной лампочки посредством молотка, но не от причины, породившей болезнь, ее неизбежный возврат после лечения и смерть организма.

Суть настоящих исследований заключалась в получении теста для диагностики ранних проявлений рака. Предполагалось и то, что поиск присущей раку специфической особенности со стороны метаболизма, позволит вскрыть причину возникновения данной болезни.

С целью выявления различных уровней жизнеспособности, в качестве предельно ослабленного состояния у индивидуумов был принят спонтанный и индуцированный химическим канцерогеном рак, наследственная предрасположенность к нему и другие болезни.

В экспериментах использовались лабораторные и дикие мыши, крысы, более 20 видов млекопитающих зоопарка, а также люди различного возраста, пола и спортсмены. Таблицы: 1,2,3,4,5. Рисунки: 1,2,3,4,5.

Успех принес один из многих экспериментов, позволивший выявить долгожданное различие. Однако предстояло выяснить, что же конкретно было обнаружено в суточной моче при взаимодействии ее с трикетогидринденом (краситель). Как и предполагалось, это различие заключалось в регистрации количества свободных аминокислот. В последствии, была прослежена корреляция между изменением данного показателя и количеством общего азота в суточной моче. Вместе они выражают скорость азотистого или белкового обмена (метаболизма), высокие показатели которых принадлежит здоровым, низкие – больным организмам.

Расчет скорости метаболических процессов осуществлялся посредством отношения между количеством Мкг общего азота и свободных аминокислот (присутствующих в суточной моче) и массой организма в граммах (Мкг/г).

Специалисты, причастные к разведению лабораторных животных с удивлением восприняли обнаруженный факт. То ли по ошибке, то ли в качестве юмора, но случилось так, что вместо здоровых животных, работники вивария выдали для дальнейших исследований три группы линейных мышей той же масти, пола и возраста. Эти молодые половозрелые мыши в двух месячном возрасте имели 100%-ную предрасположенность к раку молочной железы, легких и крови, закрепленному у потомков путем их близкородственного размножения в течение десятков лет и сотен поколений. Злокачественные опухоли появляются у потомков в более позднем возрасте (как правило, по истечении года). В процессе регистрации и сравнения уровней метаболизма у мышей, к удивлению самого исследователя, была легко выявлена вышеупомянутая ошибка. И очень важно то, что низкий уровень метаболизма обнаружен не только у родителей в присутствии опухолей, но и в отсутствии их у детей в молодом возрасте.

Удачное начало исследований прервал единственный эксперимент. Оказалось, что обнаруженное различие в уровнях является свойством не только онкологических, но и других болезней. В дебрях непроторенного пути артефакт вызвал у исследователя панику, разочарование и шок одновременно.

Выход из тупика был виден лишь только сквозь предстоящее подтверждение очередного в единстве множества предыдущих предположений. В частности, предстояло доказать, что обнаруженный критерий является универсальным для различных болезней. Но для обоснования данной гипотезы необходимо было убедиться в абсолютно противоположном обстоятельстве вещей, а именно в том, что высокие уровни метаболизма принадлежат диким животным, которые постоянно претерпевают природный отбор.

Подтверждение выразилось в обнаружении контрастного, более чем в 10 раз, а в среднем в 3,5 раза противостояния высоких уровней метаболизма у диких мышей и крыс по сравнению с низким уровнем — у ослабленных животных вивария, имеющих рак (Рис. 1 и 2).

Справедливость выбранного направления исследований подтвердило и множество нижеприведенных экспериментов.

У детей прослежена преемственность уровней метаболизма. Показано, что жизнеспособность у потомков закономерно утрачивается в зависимости от уменьшения и восстанавливается при повышении родительских уровней. Преобладающее влияние материнских уровней на потомство обусловлено беременностью и вынашиванием плода.

Вскрылось и то, что низкие уровни метаболизма разрешают и, наоборот, высокие – запрещают проявление любой патологии. А потому с целью предотвращения ослабленных и получения жизнеспособных потомков, перед зачатием последних, у лабораторных животных осуществлялся отбор родительских особей имеющих высокие уровни (Таблица 2).

Отбор и воспроизводство мышей, имеющих высокие уровни метаболизма, легко позволил избавиться от рака, который был закреплен у потомков в течение десятков лет и сотен поколений.

В процессе регистрации уровней у различных видов млекопитающих зоопарка показано, что высокая скорость метаболизма характерна не только для мелких, но и для крупных животных имеющих массу 100 кг и более (Таблица 1).

У людей обнаружен исторически утраченный и нуждающийся в восстановлении высокий уровень метаболизма.

Посредством регистрации уровней у гребцов, пловцов, и борцов, к удивлению тренеров, слепым методом легко выявилось противостояние индивидуальных показателей спорта (Рис. 3).

Так был экспериментально обнаружен критерий здоровья или жизнеспособности, в соответствии с которым действуют: естественный отбор и репродукция жизнеспособных организмов, а также запрет и проявление бесконечных вариантов патологии (впервые на примере млекопитающих форм).

Исследования показали, что принятые в качестве критерия жизнеспособности уровни энергии, материи, обменного взаимодействия или метаболизма обладают противоречивой принадлежностью и выражают собой бесконечное разнообразие форм движения или атрибутов бытия. В частности, экспериментально прослежен противоречивый характер уровней, принадлежащий:

— противоположным полам – женской и мужской,

— селекции и репродукции – качественный и количественный,

— онто и филогенезу – пространственный и временной,

— виду и индивиду – всеобщий и частный,

— синтезу и деструкции – анаболический и катаболический,

— покою и движению – потенциальный и кинетический,

— здоровью и болезни – нормальный и патологический.

Так, например, качественный отбор наиболее жизнеспособных индивидуумов, имеющих, высокие уровни метаболизма и соответствующую им высокую плодовитость обуславливает сохранение вида, т.е. количественное воспроизводство в избытке потомков. В свою очередь, количественное воспроизводство в избытке потомков обуславливает совершенство вида, т.е. качественный отбор наиболее жизнеспособных индивидов в соответствии с высоким уровнем метаболизма. Претерпевший отбор высокий уровень метаболизма, являющийся критерием высокой плодовитости у организмов (основой признак жизнеспособности), опять таки не иначе, как закономерно, т.е. противоречиво, взаимообусловлено или соответственно причинно-следственной связи обеспечивает сохранение, т.е. количественное воспроизводство потомков. Подобным образом реализуется онто и филогенез, где пространственный или внутриутробный уровень плода обуславливает временной, т.е. возрастной уровень метаболизма у организма после рождения и, наоборот. Также проявляется присущая самодвижению взаимообусловленность между видом и индивидом, потенциальным и кинетическим, деструкцией и синтезом, т.е. отрицанием и утверждением и т.д. Это означает, что у природы нет иного проявления, кроме ее противоречивых уровней, т.е. форм движения.

Сделан вывод о том, что экспериментально установленный Закон противостояния уровней энергии, движения, материи, обменного взаимодействия или метаболизма лежит в основе самодвижения, включающего неразрывность самоорганизации, само совершенства, само выживания организмов.

Установленный Закон, выражающий собой единство материальных переходов или неразрывность атрибутов бытия, в основе которого лежит интеграция множества противоречивых уровней метаболизма, в том числе обуславливающих количественное постоянство индивидов и направленную в сторону их совершенства качественную изменчивость в корне изменяет представление о сохранении и развитии природы. Из этого следует, что факты, констатирующие сохранение и развитие по ошибке, т.е. в отсутствии обоснования были возведены наукой в ранг разобщенных друг от друга и извращающих реальность законов. И как оказалось, они не вскрывают присущий самодвижению закономерный, т.е. противоречивый, взаимообусловленный или причинно-следственный характер.

Оказывается, природа не может претерпеть развитие без сохранения, как и сохранение без развития на любом уровне организации. Наглядным примером тому служат принадлежащие конкретной форме организмов уровни метаболизма, которые выражают взаимообусловленность между количественным постоянством индивидуумов и направленной в сторону их совершенства качественной изменчивостью. А это и есть ни что иное, кроме как характерная для противоположных форм бытия причинно – следственная связь и, в частности, между сохранением и развитием природы.

Безусловно, не существуют друг без друга: пространство и время, всеобщее и частное, потенциальное и кинетическое, отрицание и утверждение, прерывное и непрерывное, конечное и бесконечное; центробежное и центростремительное, идеальное и реальное, сохранение и развитие и т.д. В единстве вышеперечисленных атрибутов состоят: спин и инвариантность, шарм и странность, «Независимая» от политики газета, а также пришедшие на смену устаревшего света новые заветы.

Как можно видеть, в сохранении и развитии природы нет ничего особенного по отношению к множеству иных атрибутов бытия, кроме извращенной реальности в философии.

По причине непонимания взаимной обусловленности вещей, философы посредством вымышленных наворотов и прибамбасов предвзято вознесли сохранение и развитие природы над большим разнообразием интегрированных и равноправных по значению противоположных форм движения или атрибутов. Именно это обстоятельство вещей способствовало возникновению «основного» вопроса в философии о преобладании бытия над сознанием и, наоборот. Неправильно сформулированный вопрос не только извратил взаимообусловленность идеального и реального в познании, но и породил однобоко-уродливых и потому непримиримых идеалистов и материалистов.

Известно, что энергия переходит из одних видов в другие, но имеет затухающий характер. Отсутствие представления о противоречивых уровнях энергии препятствует обоснованию ее постоянства во Вселенной. Так, например, кроме констатации давно известного факта сохранения, в науке отсутствует ответ на вопрос о том, почему энергия (движение, материя) сохраняется. И потому как:

— в трех разобщенных законах философии не может быть и действительно отсутствует конкретная формулировка о развитии природы;

— а о сохранении ее не может быть и действительно отсутствует конкретная формулировка в трех разобщенных законах, введениях или началах всех начал термодинамики,

— также как и в трех законах динамики,

современное представление о бытии уподобляется более раннему мировоззрению,

в соответствии, с которым мир стоял на трех китах, трех слонах и черепахе.

Для оппонентов необходимо подчеркнуть, что извращенное представление о бытии соответствует не только умственной деградации личностей – пропагандистов несуществующей реальности в виде придуманных законов, но и маразму выжившей из ума науки в целом.

На противоречивый характер самопознания, лежащего в основе нашего выживания, указывает зрелость научного кризиса. Он выражается в историческом нагромождении опровергающих друг друга и извращающих реальность законов, придуманных не в соответствии с правилом: отрицаешь – утверждай, утверждаешь – отрицай. К ним относятся:

— и несуществующий в природе закон неразрывности математических формулировок на бумаге, заключающий в себе неразрывность массы и энергии, т.е. неразрывность материи и материи. (Ибо масса покоя и движения или энергия покоя и движения были ранее известны и имели точное выражение в виде неразрывности потенциального и кинетического проявлений бытия);

— и третий закон термодинамики, будто бы обеспечивающий постоянство энергии во Вселенной за счет всевозрастающего хаоса в ней;

— и вознагражденная Нобелевской премией постоянная Хаббла, а вернее подставная утка, придуманная с целью обоснования постоянства энергии во Вселенной по причине ее взрыва при помощи сверх естественной силы первотолчка. («Постоянная» скорость разбегания Галактик из одной точки уже неоднократно подтасована от 330000 км/сек. до 50 км/сек., в то время как астрономы успешно используют смещение в излучаемом спектре в сторону красного света у отдаленных миров с целью регистрации разделяющего нас расстояния);

— и чуждый природе закон равномерного и прямолинейного движения тел в отсутствии взаимодействия их с окружающей средой, не подтверждающий, а наоборот, исключающий Всемирное тяготение (состоятельность чего не нуждается в доказательстве в виду известного нам и Всемирного отталкивания на примере элементарных частиц);

— и придуманный для бабочек ген вечности, который в отсутствии контроля энергетических уровней не в состоянии уберечь и бабочек с короткой, и людей с долгой жизнью от ранних сроков проявления болезней, смерти и полного исчезновения вида. Ибо, на изменчивость уровней метаболизма, характеризующих жизнеспособность организмов, воздействует множество факторов окружающей среды, в том числе и возраст.

Возвращаясь к проблеме нашего выживания и развития в единстве организмов окружающей среды, уместно будет упомянуто о возникшей эпидемии ящура у овец и бешенства у коров на Родине клонирования млекопитающих. Там же, исследователи заняты поиском несуществующего в природе гена, который бы контролировал здоровье или долголетие независимо от полного набора хромосом. К стати будет упомянуто и то, что клонирование себе подобных дистрофиков на примере братьев меньших, исключающее качественный отбор, а вместе с ним и необходимую для совершенства изменчивость биологических форм, неизбежно выразилось в утрате их способности к выживанию. В частности, клонирование осложнилось врожденным полиартритом у овец, и рождением человека — урода.

В большинстве своем овцы были уничтожены в связи с эпидемией ящура. В итоге, объединенное Королевство Великобритании сожгло на костре вместе с шерстью 10 миллионов овец и потеряло 12 миллиардов фунтов стерлингов, абсолютно без гарантии, исключающей рецидив эпидемии. Финансовые убытки достигнут триллионов, если учесть закономерное возникновение в том же государстве губчатой энцефалопатии, т.е. бешенства у коров, пораженные в мире лейкозом стада и еще в большем количестве уничтоженные по причине птичьего гриппа птицы, которые также предназначены для питания людей не без ущерба их здоровью.

Способ предотвращения болезней у потомков

Рис. I. УРОВНИ АЗОТИСТОГО МЕТАБОЛИЗМА У МЫШЕЙ

Общий азот (N) Mкг/г: у самок — норма, — рак; у самцов — норма. Аминокислоты (А) Мкг/г – (Х). Возраст у мышей 1,5 — 2 месяца. 1.- дикая мышь «Домовка». 2.-лабораторная, белая нелинейная мышь. Линейная мышь: 3. — C57BL /6Y; 4. — ВАLB/сY; 5.- DBA/2; 6. — A/Sn; 7. — СЗН/HeSn. 8. — вышеперечисленные мыши, кроме диких мышей, 8-10 месячного возраста в присутствии спонтанной раковой опухоли. Горизонтальная линия отражает М общего азота по раку для самок. Всех значений Р< 0,05.

Способ предотвращения болезней у потомков

Рис. 2 УРОВНИ АЗОТИСТОГО МЕТАБОЛИЗМА У КРЫС

Общий азот (N) Мкг/г: у самок — норма, — рак; у самцов — норма. Аминокислоты (А) Мкг/г – Х. Горизонтальная линия отражает М общего азота по раку для самок. 1- дикие крысы. 2- лабораторные белые крысы. 3 – рак, индуцированный химическим канцерогеном у лабораторных крыс. Индивидуальный вес у крыс составил 300-350 г. Всех значений Р< 0,05.

Способ предотвращения болезней у потомков

Рис. 3. УРОВНИ АЗОТИСТОГО МЕТАБОЛИЗМА У ЛЮДЕЙ

Общий азот (N) Мкг/г: У женщин — норма, — рак. У мужчин — норма, — рак. Аминокислоты (А) Мкг/г — X. Нижняя горизонтальная линия отражает М общего азота по раку для больных женщин до 50 лет, верхняя — для мужчин.

I.- расчетный уровень N и A для девушек в период полового созревания. 2.- лучшие пловцы в возрасте 10 лет. 5.- лучшие спортсмены по академической гребле. 3; 7 и 10 — относительно здоровые люди. 4; 8 и 9 — больные злокачественными новообразованиями. 6.- базедова болезнь (тиреотоксикоз в стадии субкомпенсации). Всех значений Р < 0,05.

Концентрация азота, Мкг

Способ предотвращения болезней у потомков

Рис. 4. КАЛИБРОВОЧНЫЙ ГРАФИК ОПРЕДЕЛЕНИЯ АЗОТА

Способ предотвращения болезней у потомков

Рис. 5. Калибровочный график определения DL–аланина и аминокислот мочи.

I) DL — аланин.

Моча, разведения: 2) 1:10; 3) 1:5; 4) 1:2; 5) без разведения.

В мочу, разведенную 1:2 прибавлено:

6) 5,0; 7) 10,0; 8) 20,0 Мкг DL – аланина.

Таблица 1. УРОВНИ АЗОТИСТОГО МЕТАБОЛИЗМА У ЖИВОТНЫХ ЗООПАРКА

№№

П.П.

 ВИД ЖИВОТНОГО

ПОЛ

МАССА

ТЕЛА (кг)

 Мкг/г
АЗОТ

АМИНО-КИСЛОТЫ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Баран винторогий

Баран винторогий

Олень благородный

Олень пятнистый

Антилопа Гну голубой (беременность)

Антилопа Кана (беременность)

Бантенг

Зубр европейский

Бизон североамериканский (дед)

(сын)

(внук)

Скот Ватуси

Верблюд двугорбый

_»_

_»_

Кулан

Белый носорог

Слон индийский

Орангутанг

_»_

Лев

Бенгальский тигр

Леопард

Медведь гималайский

Медведь бурый (белокоготный)

Медведь бурый

Медведь Кадьякский

Медведь белый

0+

0^

0+

0+

0+

0+

0+

0+

0^

0^

0^

0+

0+

0^

0+

0+

0^

0^

0+

0^

0^

0+

0+

0+

0+

0^

0^

0+

40,0

20,0

100,0

60,0

300,0

320,0

410,0

350,0

600,0

700,0

100,0

410,0

80,0

600,0

900,0

240,0

2500,0

3500,0

20,0

50,0

350,0

100,0

40,0

100,0

100,0

200,0

500,0

100,0

105,0

50,0

16,0

5,0

373,3

528,8

569,8

20,6

133,3

235,7

420,0

281,0

5,0

5,0

146,7

5,0

229,6

200,0

136,0

64,8

685,7

852,0

1720,0

504,0

552,0

426,7

256,0

648,0

398,8

103,8

280,0

85,0

145,8

104,0

3,5

59,2

1,2

1,3

2,5

2,7

106,3

43,8

30,5

1,8

1,0

82,2

9,5

6,0

42,0

31,2

68,8

76,5

77,3

76,7

33,2

77,3

Таблица 2. ОТБОР И ВОСПРОИЗВОДСТВО ЖИЗНЕСПОСОБНЫХ И ОСЛАБЛЕННЫХ ОРГАНИЗМОВ НА ПРИМЕРЕ БЕЛЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ МЫШЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬЮ ВЫСОКИХ И НИЗКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УРОВНЕЙ МЕТАБОЛИЗМА

ГРУППЫ МЫШЕЙ И ПОЛОВАЯ ПРИНАДЛЕЖ-НОСТЬ

РОДИТЕЛИ

 ВОЗРАСТ ПОТОМКОВ 1,5 МЕСЯЦА

КОЛИ-ЧЕСТВО

ДЕТЕЙ

ДЕТИ ПЕРВОЙ БЕРЕМЕННОСТИ

ДЕТИ ВТОРОЙ БЕРЕМЕРНОСТИ ПРОТЕКАВШЕЙ

НА ФОНЕ

СКАРМЛИВАНИЯ СОСУНКОВ

ДЕТИ ТРЕТЬЕЙ БЕРЕМЕННОСТИ

ПРОТЕКАВШЕЙ

В ОТСУТСТВИИ

СОСУНКОВ
N – АЗОТ И А — АМИНОКИСЛОТЫ В СУТОЧНОЙ МОЧЕ Мкг/г МАССЫ ОРГАНИЗМА

N

A

N

A

N

A

N

A

1

2

3

4

0+

0^

0+

0^

0+

0^

0+

0^

711,2 # 34,3

857,8 # 42,0

335,3 # 10,4

378,5 # 15,0

677,0 # 33,1

322,4 # 15,9

342,6 # 11,8

893,7 # 40,4

85,1 # 3,6

114,6 # 5,5

28,1 # 0,8

31,2 # 1,0

66,8 # 3,3

31,7 # 0,9

29,7 # 0,8

116,4 # 5,0

724,4 # 27,9

867,4 # 39,0

315,2 # 14,3

383,7 # 11,6

660,5 # 22,2

741,4 # 32,5

340,8 #0 15,1

399,7 # 14,0

82,5 # 3,6

110,0 # 5,1

26,4 # 1,0

33,6 # 0,9

67,0 # 2,5 77,5 # 3,8

31,6 # 1,6

39,4 # 1,3

227,7 # 11,0

338,4 # 11,9

—

—

261,1 # 10,8

279,2 # 13,3

—

—

18,2 # 0,5

25,2 # 1,0

—

—

18,3 # 0,6

22,5 # 1,0

—

—

484,4 # 23,7

555,3 # 27,0

219,9 # 7,0

276,6 # 11,1

400,2 # 14,6

485,5 # 23,3

218,7 # 10,

312,1 # 14,4

40,1 # 2,0

49,7 # 2,0

20,3 # 0,7

25,0 # 0,9

38,0 # 1,1

42,9 # 1,8

19,5 # 0,6

27.1 # 1,0

177

189

86

94

167

167

87

94

Тлица 3. СБОР СУТОЧНОЙ МОЧИ У МЫШЕЙ И КРЫС

Группы животных

Количество

Животных
0+

0^

«Дикая мышь «домовка»

Линейные мыши двухмесячного возраста в период полового созревания, имеющие наследственную предрасположенность к раку, но еще в отсутствии злокачественных опухолей

Линейная мышь, «устойчивая к раку»

Белая нелинейная мышь (возраст 2 месяца). 4 группы родителей были взяты по 20 особей женского пола и по 10 — мужского с целью

Получения потомства

Полученное потомство

Группа взрослых мышей, по 20 особей в каждой линии, имеющих

Злокачественную опухоль

Дикая крыса

Лабораторная белая крыса, имеющая

Злокачественную опухоль молочной железы, индуцированную химическим канцерогеном

Здоровые лабораторные белые крысы

С3h|hesn

Balb|cy

Dba|2y

A|sn

C57bl|6

С3h|hesn, balb|cy,

Dba|2y, a|sn, c57bl|6 и нелинейная

30

20

20

20

20

20

120

517

120

15

20

20

30

20

20

20

20

20

60

544

17

20

Таблица 4. СБОР СУТОЧНОЙ МОЧИ У ЛЮДЕЙ

ГРУППЫ ЛЮДЕЙ

 КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ВОЗРАСТ

(ЛЕТ)
Ж

М

здоровые люди:

школьники,

спортсмены – пловцы,

гребцы (академическая гребля),

относительно здоровые люди,

привилегированные пенсионеры

больные люди:

имеющие гистологически подтвержденный диагноз «рак» (без повреждений желудочно-кишечного тракта)

тиреотоксикоз (базедова болезнь)

хронические болезни:

сахарный диабет

ишемическая болезнь сердца

ревматизм с повреждением суставов

бронхиальная астма

врожденные пороки сердца

ожирение

хроническая пневмония

32

20

20

20

20

—

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

32

20

20

20

20

20

20

—

—

20

20

20

20

20

20

20

8 – 10

8 – 10

18 – 20

40 – 50

70 – 80

8 – 10

40 – 50

50 – 60

30 – 40

40 – 50

40 – 50

40 – 50

40 – 50

8 — 10

8 – 10

8 — 10

Таблица 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АМИНОКИСЛОТ МОЧИ РАЗЛИЧНЫМИ МЕТОДАМИ

№№

П.П.

НАИМЕНОВАНИЕ АМИНОКИСЛОТЫ

 ОБРАЗЦЫ МОЧИ
1

2

3

4

5
Мкг/мл АМИНОКИСЛОТЫ

1

2

3

4

5

6

7-8

9

10

11-12

13-14

15

16

17

18-19

ЦИСТИН

ГИСТИДИН

АРГИНИН

ЛИЗИН

АСПАРАГИНОВАЯ

КИСЛОТА

СЕРИН

ГЛИЦИН, ГИДРОКСИПРОЛИН

ГЛЮТАМИНОВАЯ КИСЛОТА

ТРЕОНИН

АЛАНИН, ПРОЛИН

ТРИПТОФАН, ТИРОЗИН

МЕТИОНИН

ВАЛИН

ФЕНИЛАЛАНИН

ИЗОЛЕЙЦИН, НОРЛЕЙЦИН

СУММА

ПО DL — АЛАНИНУ

20,3

93,2

29,7

20,3

6,8

48,7

181,1

108,0

27,0

189,2

21,6

25,7

17,6

17,6

14,9

821,8

775,0

20.3

44,6

13,5

32,4

20,3

118,9

137,8

18,9

18,9

108,1

40,5

32,4

13,5

13,5

13,3

547,1

500,0

50,0

56,8

32,4

87,8

23,0

110,8

46,0

31,1

32,4

124,3

44,6

43,2

14,9

18,9

12,2

728,4

800,0

40,5

181,1

40,5

202,7

46,0

151,4

308,1

86,5

71,6

329,7

89,2

24,3

21,6

23,0

18,9

1635,1

1650,0

121,6

118,9

94,6

302,7

47,3

259,5

189,2

68,9

97,3

402.7

208,1

43,2

43,2

40,5

39,5

2076,9

2125,0

23

Авторский материал: Строительное материаловедение на рубеже веков

Posted on by admin

Строительное материаловедение на рубеже веков

В.И.Соломатов, академик РААСН

XX век — век небывалого технического прогресса и дерзких научных открытий глобального значения, изменивших образ жизни и мышления общества. На фоне и под влиянием этих технических и социальных факторов и основополагающих достижений фундаментальных наук родилось и сформировалось научное строительное материаловедение. В результате в современном строительстве используются сотни (тысячи?!) наименований строительных материалов — конструкционных, теплоизоляционных, гидроизоляционных, антикоррозионных, радиационно-стойких, акустических, отделочных, кровельных, декоративных и других. Проследить становление отдельных или даже групп материалов в обозначенном времени и пространстве, оценить вклад выдающихся ученых и научных школ в этот процесс — не простое дело даже для современных информационных технологий.

С допустимой вольностью в общем массиве строительных материалов можно выделить три группы:

— металлические сплавы на основе железа, алюминия, меди, титана и других металлов;

— природные минеральные (горные породы, минералы, элементарные продукты — сера) и органические, в основном древесные материалы и другие растительного происхождения, а также и такие, как, например, асфальты;

— искусственные — основная группа материалов (строительных композитов) на минеральных, органических, металлических и композиционных вяжущих (бетоны, растворы, мастики, клеи, герметики, шпаклевки и подобные материалы).

Композиционная природа характерна и для материалов первых двух групп (так, древесина — природный композит, компоненты — лигнин, целлюлоза, полисахариды, а строительные стали можно рассматривать как ферритно-цементитные композиты). Однако использование этих материалов строителями сводится, в основном, к обработке и изготовлению изделий без коренной трансформации (за некоторым исключением, например, в биотехнологии) приобретенной ранее композитной структуры. Поэтому история их развития не столь ярка и показательна для двадцатого столетия по сравнению с композиционными материалами третьей группы. Прогресс же в создании и технологии композиционных строительных материалов (КСМ) поразителен и, по-видимому, еще не полностью осознается строительной наукой и практикой.

Начало столетия отмечено полным вытеснением романцементов и гидравлической извести и впечатляющими успехами в исследованиях и промышленном производстве на их основе высокообжиговых портландцементов и бетонов разнообразных видов, модификаций и назначения. Бурному развитию технологии бетона и железобетона в СССР способствовали программы индустриализации и электрификации, особенно гидроэнергетического строительства. В этот период были установлены закономерности получения, гидратации и структурообразования минеральных вяжущих веществ, рационализированы их составы, режимы и технологии получения, предложены методы модификации и соответствующие добавки различной природы. Несколько десятилетий потребовалось для разработки и определения рациональных методов подбора составов бетона (выявленная еще в конце XIX века зависимость свойств бетона от взаимного содержания воды и цемента представлена количественно в виде ЗВЦ — закона водоцементного отношения).

XX век в строительной отрасли по праву можно назвать веком железобетона. Преимущественное применение монолитного железобетона в первой половине столетия (гидроэнергетическое и промышленное строительство) в результате известных решений Правительства СССР сменилось приоритетом технологии сборного железобетона и широким использованием его в жилищном строительстве. Но в последние годы рыночные отношения способствовали восстановлению позиций монолитного железобетона.

Новое звучание получили наполненные цементные системы. Представление о цементном камне как материале, составленном из отвердевшей гидратированной части и сохранившихся ядер цементных частиц («микробетон Юнга»), не вышло за пределы красивой идеи. Введение минеральных добавок, как правило, приводило к снижению активности цемента и прочности бетона.

Прорыв в этой области в последнее двадцатилетие обеспечили термодинамический подход к проблеме, представление цементных (и иных!) дисперсий как открытых диссипативных систем и, как следствие, предложение интенсивной раздельной технологии, обеспечивающей в соединении с разжижителями смеси экономию цемента до 50% и более. Наполненные бетоны стали нормой, ненаполненные — исключением. На этой научной основе позднее возникли вяжущие низкой водопотребности и так называемые смешанные цементы. Современные бетоны невозможно представить без интенсивных разжижителей — суперпластификаторов (СП) смесей, позволивших до минимума ослабить противоречие между удобоукладываемостью смеси и прочностью бетона. Сочетание СП с различными химическими добавками дает возможность направленной модификации и управления технологией бетонов.

В 50-е годы возникло и триумфально развивалось новое направление — полимерцементные и полимерные бетоны, хотя успешные попытки введения в бетоны натурального и дивинилстирольного каучуков сделаны еще в 30-е годы. Применение дисперсий термопластов и латексов каучуков обеспечило создание широкого ассортимента товарных продуктов и изделий для строительства — полимерцементов, мастик, замазок, клеев, герметиков. Разработана технология полимербетонов и создана сеть заводских производств конструкций и изделий из армополимербетонов на термореактивных вяжущих для металлургической, химической и других отраслей промышленности, связанных с агрессивными средами.

Знаковым в XX веке в области строительных материалов является рождение и становление научного строительного материаловедения (НСМ), переход от описательности и эмпиризма к фундаментальности, построение количественных теорий на базе последних достижений физики, химии, математики и других фундаментальных наук (полиструктурная теория, теория химического и биологического сопротивления). Уходящий век дал ключи к НСМ, но решение многих актуальных задач в этой области переносится в новое тысячелетие. Обозначим некоторые из них как доминирующие направления прогресса теории и практики НСМ в XXI веке.

В теории необходима новая классификация строительных материалов, основанная не на товарных, а на научных принципах, которая объединяет отдельные материалы в группы, виды и классы. Нужны углубленные и расширенные исследования наполненных систем на микроуровне. Необходимо определить влияние природы, размера, формы, физико-химической активности частиц с выходом на количественные зависимости. Следует настойчиво проникать в механизмы и кинетику твердения вяжущих различной природы, особенно секунды и микросекунды, поскольку на этом этапе происходит зачатие твердой фазы новообразований. Надо проследить процесс возникновения и формирования гелеобразных и иных твердеющих структур в начальный период (на наш взгляд, такие структуры формируются по спиральному механизму). Не обозначены в должной мере автоколебательные явления в кинетических процессах твердения (да и деструкции под действием внешних сред) материалов.

Твердение вяжущих до сих пор преимущественно изучается в статических условиях и в стабильных средах. Необходимо интенсифицировать исследования процессов твердения под действием динамических возмущений полей различной природы, физических, химических и биологических факторов. В ближайшее время должны стать более продуктивными подходы к формированию макроструктуры (включая армирование!) материалов, к получению структур различной упаковки и плотности, к установлению количественных зависимостей свойств заполнителей, связующих и конечных композитов. А методы подбора и оптимизации составов бетонов и других материалов следует обновить на основе представлений об их композиционном строении.

Сейчас уже несомненна взаимозависимость материалов и технологий их получения, развитие материалов через технологии. И поэтому исследования в области ИРТ, каркасных, литьевых технологий, монолитного бетонирования требуется углубить и создавать новые неординарные технологии на базе последних достижений науки. Особый интерес и перспективу представляют строительные биотехнологии, обеспечивающие получение экологически чистых КСМ без применения традиционных вяжущих и с существенной экономией ресурсов, порой на базе техногенных продуктов.

В практической технологии исключительно актуальны разработка действенных методов безобогревного бетонирования и общие проблемы энергосбережения и создания эффективных и экономичных материалов на магнезиальных и гипсовых вяжущих из местных сырьевых ресурсов и техногенного сырья. Надо сконцентрировать усилия на создании высокоэффективных теплоизоляционных материалов, в первую очередь на технологии пенобетонов и композитов на полых заполнителях. Современным технологиям и составам керамических материалов, прежде всего безобжиговых, вибропоглощающих, радиационно-стойких, химически стойких и других специальных материалов, до сих пор уделяется мало внимания.

В последние годы в Москве и других мегаполисах обострилась проблема строительства на виброзагрязненных территориях. В связи с этим актуально создание класса вибропоглощающих материалов. Безусловно, интенсифицируются исследования и в области создания и технологии экологически чистых материалов. Не имеет пока удовлетворительного решения проблема утилизации вышедших из эксплуатации материалов и конструкций.

В начальной стадии находятся информационные технологии в НСМ, в частности компьютерное материаловедение. Очевиден прогноз ускоренных разработок методов физического, физико-химического и математического методов моделирования структуры, технологии и свойств материалов, компьютерного синтеза композитов различного назначения. На очереди создание методов конструирования структуры композитов, постепенное стирание грани между КСМ и композиционными строительными конструкциями (КСК) и разработка универсальных программ создания строительных композитов.

Не должна остаться без внимания проблема создания единой теории деградации и сопротивления материалов химическим, физическим, биологическим и силовым воздействиям, разработки на этой основе надежных методов расчета конструкций, оценки и прогноза их долговечности.

Очевидно, оживятся маркетинговые исследования, а также изучение общего влияния рыночных отношений и государства в области КСМ и их технологий. XXI век должен стать веком расцвета древнейшей сферы человеческой деятельности — строительства, а следовательно — строительных материалов и технологий.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://asm.rusk.ru/

Контрольная работа: Геномный уровень организации наследственного материала

Posted on by admin

Содержание

Введение

Геном, генотип, кариотип

Проявление свойств наследственного материала на геномном уровне, его организация

Особенности организации наследственного материала про – и эукариотов

Биологическое значение геномного уровня организации наследственного материала

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Геном человека — это полная генетическая система, ответственная за происхождение, развитие, воспроизводство и наследование всех структурных и функциональных особенностей организма.

Структурной и функциональной единицей генома является ген.

Общее число генов человека или его генотип достигает 40 тыс. (предполагается до 70 тыс. генов).

Стабильное состояние генотипа является основой геномного здоровья. Это здоровье базируется на нормальной организации и функционировании всего наследственного материала. Оно обеспечивается постоянством внутренней среды организма (гомеостаз) и ее независимостью от колебаний внешней среды.

Следовательно, геномное здоровье — это стабильность функционирования генотипа и одновременно стабильность гомеостаза отдельных клеток и всего организма при совместимых с жизнью колебаниях внешней среды.

Цел работы – изучить геномный уровень организации наследственного материала.

Задачи:

Раскрыть понятия: геном, генотип, кариотип

Охарактеризовать проявление свойств наследственного материала на геномном уровне, его организацию

Рассмотреть особенности организации наследственного материала про – и эукариотов

Изучит биологическое значение геномного уровня организации наследственного материала

Геном, генотип, кариотип

Геном — совокупность всех генов организма; его полный хромосомный набор.

Термин «геном» был предложен Гансом Винклером в 1920 г. для описания совокупности генов, заключённых в гаплоидном наборе хромосом организмов одного биологического вида. Первоначальный смысл этого термина указывал на то, что понятие генома в отличие от генотипа является генетической характеристикой вида в целом, а не отдельной особи. С развитием молекулярной генетики значение данного термина изменилось. Известно, что ДНК, которая является носителем генетической информации у большинства организмов и, следовательно, составляет основу генома, включает в себя не только гены в современном смысле этого слова. Большая часть ДНК эукариотических клеток представлена некодирующими («избыточными») последовательностями нуклеотидов, которые не заключают в себе информации о белках и РНК.

Генетическая информация в клетках содержится не только в хромосомах ядра, но и во внехромосомных молекулах ДНК. У бактерий к таким ДНК относятся плазмиды и некоторые умеренные вирусы, в клетках эукариот — это ДНК митохондрий, хлоропластов и других органоидов клеток. Объёмы генетической информации, заключённой в клетках зародышевой линии (предшественники половых клеток и сами гаметы) и соматических клетках, в ряде случаев существенно различаются. В онтогенезе соматические клетки могут утрачивать часть генетической информации клеток зародышевой линии, амплифицировать группы последовательностей и (или) значительно перестраивать исходные гены.

Следовательно, под геномом организма понимают суммарную ДНК гаплоидного набора хромосом и каждого из внехромосомных генетических элементов, содержащуюся в отдельной клетке зародышевой линии многоклеточного организма. В определении генома отдельного биологического вида необходимо учитывать, во-первых, генетические различия, связанные с полом организма, поскольку мужские и женские половые хромосомы различаются. Во-вторых, из-за громадного числа аллельных вариантов генов и сопутствующих последовательностей, которые присутствуют в генофонде больших популяций, можно говорить лишь о некоем усреднённом геноме, который сам по себе может обладать существенными отличиями от геномов отдельных особей. Размеры геномов организмов разных видов значительно отличаются друг от друга, и при этом часто не наблюдается корреляции между уровнем эволюционной сложности биологического вида и размером его генома.

Генотип — совокупность генов данного организма, которая, в отличие от понятий генома и генофонда, характеризует особь, а не вид (ещё отличием генотипа от генома является включение в понятие «геном» некодирующих последовательностей, не входящих в понятие «генотип»). Вместе с факторами внешней среды определяет фенотип организма.

Обычно о генотипе говорят в контексте определенного гена, у полиплоидных особей он обозначает комбинацию аллелей данного гена (см. гомозигота, гетерозигота). Большинство генов проявляются в фенотипе организма, но фенотип и генотип различны по следующим показателям:

1. По источнику информации (генотип определяется при изучении ДНК особи, фенотип регистрируется при наблюдении внешнего вида организма).

2. Генотип не всегда соответствует одному и тому же фенотипу. Некоторые гены проявляются в фенотипе только в определённых условиях. С другой стороны, некоторые фенотипы, например, окраска шерсти животных, являются результатом взаимодействия нескольких генов.

Примером различия генотипа и фенотипа служит наследование гемофилии. Иногда в семье, в которой оба родителя здоровы, рождается больной ребёнок. То есть хотя болезнь не проявилась в фенотипе родителей, в их генотипе присутствовал один нормальный аллель и один мутированный аллель гена, то есть они являлись носителями заболевания. В данном случае фенотип здоровых людей и носителей заболевания одинаков.

Кариотип — совокупность признаков (число, размеры, форма и т. д.) полного набора хромосом, присущая клеткам данного биологического вида (видовой кариотип), данного организма (индивидуальный кариотип) или линии (клона) клеток. Кариотипом иногда также называют и визуальное представление полного хромосомного набора (кариограммы).

Проявление свойств наследственного материала на геномном уровне, его организация

Несмотря на дискретное генетическое определение отдельных признаков, в индивидуальном развитии воссоздается сбалансированный комплекс признаков и свойств, соответствующий типу морфофункциональной организации конкретного биологического вида. Закономерно возникают плазмодий малярийный, кедр ливанский, аскарида человеческая, слон индийский, человек разумный. Это достигается вследствие интеграции дискретных в структурном отношении единиц наследственности в целостную в функциональном плане систему – генотип (геном). Такая интеграция находит отражение в разнообразных взаимодействиях генов в процессе их функционирования. Обычно генотип определяют как совокупность всех генов (более точно аллелей) организма. С учетом факта интеграции генотип представляется системой определенным образом взаимодействующих генов.

Генные взаимодействия происходят на нескольких уровнях: непосредственно в генетическом материале клеток, между и РНК и образующимися полипептидами в процессе биосинтеза белка, между белками-ферментами одного метаболического цикла.

Взаимодействие генов на уровне продуктов функциональной активности (РНК или полипептидов) лежит в основе развития сложных признаков.

Рассмотрим в качестве примера синдром Морриса. У больных, кариотип которых включает половые хромосомы Х и У, отмечается недоразвитие вторичных половых признаков мужского пола, которое зависит от продукции и взаимодействия на известной стадии онтогенеза двух факторов мужского полового гормона и белка-рецептора, встраивающегося в клеточную оболочку и делающего клетки чувствительными к гормону. Синтез указанных факторов контролируется разными генами. У лиц с синдромом Морриса мужской половой гормон образуется своевременно и в требуемом количестве, но не синтезируется белок-рецептор. Таким образом, нормальное развитие признака комплекса мужских вторичных половых признаков контролируется двумя генами, которые взаимодействуют на уровне продуктов их функциональной активности.

В настоящее время для большинства признаков нельзя указать точно уровень взаимодействия тех генов, которые контролируют их развитие. Учитывая интерес практического врача прежде всего к закономерностям наследования признаков, ниже приводятся формы взаимодействия генов, которые изменяют наследование определенным образом. При этом уровень взаимодействия генов не оговаривается.

Выделяют взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Взаимодействие аллельных генов обусловливает доминантное, рецессивное, кодоминантное наследование признаков, явление неполного доминирования. При перечисленных формах доминирования результаты взаимодействия генов проявляются во всех соматических клетках организма.

При такой форме взаимодействия как аллельное исключение в части клеток организма, гетерозиготного по данному локусу, активен один аллель, тогда как в других клетках другой. В качестве примера рассмотрим генетический контроль синтеза иммуноглобулинов — белков плазмы крови, которые обеспечивают в организме человека реакции иммунологической защиты. Они состоят из «тяжелых» и «легких» полипептидных цепей, которые, синтезируются под генетическим контролем трех разных групп неаллельных генов. И «тяжелые», и «легкие» полипептиды образуются плазматическими клетками. При этом отдельные плазматические клетки синтезируют лишь по одному из возможных вариантов «тяжелых» и «легких» полипептидов глобулинов. Аллельное исключение увеличивает разнообразие признаков многоклеточного организма при идентичности генотипов соматических клеток. Механизм этого явления окончательно не установлен.

Другим примером аллельного исключения является генетическая инактивация одной из Х-хромосом женских особей. В мировой литературе описаны лишь единичные случай заболевания женщин гемофилией. Вместе с тем матери — гетерозиготные носители аллеля гемофилии — передают его половине своих дочерей, которые нормальный аллель получают с Х-хромосомой отца. Случайный характер инактивации путем гетерохроматизации приводит к выключению из функции в одних клетках материнской, а в других — отцовской Х-хромосомы. Таким образом, всегда остаются клетки, которые несут нормальный аллель синтеза антигемофилического фактора в активном состоянии.

Одной из форм взаимодействия неаллельных генов является «эффект положения». В нем участвуют гены одной хромосомы, занимающие близлежащие локусы. Он проявляется в изменчивости функциональной активности гена в зависимости от того, какой аллель находится в соседнем локусе.

Так, эритроцитарные белки-антигены системы групп крови «резус» синтезируются в организме человека под контролем трех генов. Последние, судя по сцеплению между ними, располагаются в хромосоме на близком расстоянии друг от друга. Каждый из них имеет доминантный и рецессивный аллели — D, С, Е и d, с, e. Индивидуумы CDE/сDе и СDе/сDE генетически идентичны. Тем не менее у лиц с первой комбинацией аллелей образуется много антигена Е и мало антигена С, у лиц со второй комбинацией аллелей наблюдается обратная картина, т.е. соседство аллеля С с аллелем Е снижает его функциональную активность. «Эффект положения» служит частным случаем большого класса генных взаимодействий, заключающихся в модулировании функции генов другими генами.

К классу взаимодействия неаллельных генов относится также эпистаз,- подавление одного гена другим. Если эпистатическим действием обладает доминантный аллель, говорят о доминантном эпистазе. При рецессивном эпистазе такое действие проявляют рецессивные аллели в гомозиготном состоянии.

При эпистазе модулирующее действие заключается в подавлении одними генами функции других генов. Гены, оказывающие такой эффект, называются ингибиторами или супрессорами. Гены, усиливающие функции других генов, называются интенсификаторами.

Еще одной формой взаимодействия неаллельных генов является комплементарность. Она заключается в том, что развитие признака требует наличия в генотипе доминантных аллелей двух определенных генов. В присутствии доминантного аллеля лишь одного из них признак не воспроизводится.

Широту генных взаимодействий необходимо учитывать при анализе генетических явлений. Показателем зависимости функционирования наследственных задатков от характеристик генотипа служит экспрессивность и пенетрантность генов.

Экспрессивность заключается в изменчивости количественного выражения признака у разных особей — носителей соответствующего аллеля.

Под пенетрантностью понимают способность гена обеспечить развитие признака до такой степени, когда его удается обнаружить с помощью имеющихся методов обследования. Пенетрантность измеряется процентом организмов, имеющих в фенотипе признак, от общего количества обследованных носителей соответствующего аллеля.

Экспрессивность и пенетрантность отражают зависимость функции гена от особенностей генотипа и проявляются в процессе развития признака. Следовательно, в основе этих генетических явлений может лежать колебание активности самих генов, характер взаимодействия продуктов генной активности, особое сочетание условий среды в онтогенезе организма.

Особенности организации наследственного материала про – и эукариотов

Геном современных прокариотических клеток характеризуется относительно небольшими размерами. У кишечной палочки (Е. coli) он представлен кольцевой молекулой ДНК длиной около 1 мм, которая содержит 4·106 пар нуклеотидов, образующих около 4000 генов. Основная масса ДНК прокариот (около 95%) активно транскрибируется в каждый данный момент времени. Как было сказано выше, геном прокариотической клетки организован в виде нуклеоида — комплекса ДНК с негистоновыми белками.

У эукариот объем наследственного материала значительно больше. У дрожжей он составляет 2,3 107 п.н., у человека общая длина ДНК в диплоидном хромосомном наборе клеток — около 174 см. Его геном содержит 3·109 п.н. и включает по последним данным 30-40 тыс. генов.

У некоторых амфибий и растений геном характеризуется еще большими размерами, достигающими 1010 и 1011 п. н. В отличие от прокариот в эукариотических клетках одновременно активно транскрибируется от 1 до 10% ДНК. Состав транскрибируемых последовательностей и их количество зависят от типа клетки и стадии онтогенеза. Значительная часть нуклеотидных последовательностей у эукариот не транскрибируется вообще — молчащая ДНК.

Большой объем наследственного материала эукариот объясняется существованием в нем помимо уникальных также умеренно и высоко повторяющихся последовательностей. Так, около 10% генома мыши составляют тандемно расположенные (друг за другом) короткие нуклеотидные последовательности, повторенные до 106 раз. Эти высоко повторяющиеся последовательности ДНК располагаются в основном в гетерохроматине, окружающем центромерные участки. Они не транскрибируются. Около 20% генома мыши образовано умеренными повторами, встречающимися с частотой 103-105 раз. Такие повторы распределены по всему геному и транскрибируются в РНК. К ним относятся гены, контролирующие синтез гистонов, тРНК, рРНК и некоторые другие. Остальные 70% генома мыши представлены уникальными нуклеотидными последовательностями. У растений и амфибий на долю умеренно и высоко повторяющихся последовательностей приходится до 60% генома.

Избыточность генома эукариот объясняется также экзон-интронной организацией большинства эукариотических генов, при которой значительная часть транскрибированной РНК удаляется в ходе следующего за синтезом процессинга и не используется для кодирования аминокислотных последовательностей белков.

В настоящее время окончательно не выяснены функции молчащей ДНК, которая составляет значительную часть генома, реплицируется, но не транскрибируется. Высказывают предположения об определенном значении такой ДНК в обеспечении структурной организации хроматина. Некоторая часть нетранскрибируемых нуклеотидных последовательностей, очевидно, участвует в регуляции экспрессии генов.

Характеризуя наследственный материал прокариотической клетки в целом, необходимо отметить, что он заключен не только в нуклеоиде, но также присутствует в цитоплазме в виде небольших кольцевых фрагментов ДНК — плазмид.

Плазмиды — это широко распространенные в живых клетках внехромосомные генетические элементы, способные существовать и размножаться в клетке автономно от геномной ДНК. Описаны плазмиды, которые реплицируются не автономно, а только в составе геномной ДНК, в которую они включаются в определенных участках. В этом случае их называют эписомами.

В прокариотических (бактериальных) клетках обнаружены плазмиды, которые несут наследственный материал, определяющий такие свойства, как способность бактерий к конъюгации, а также их устойчивость к некоторым лекарственным веществам.

В эукариотических клетках внехромосомная ДНК представлена генетическим аппаратом органелл — митохондрий и пластид, а также нуклеотидными последовательностями, не являющимися жизненно необходимыми для клетки (вирусоподобными частицами). Наследственный материал органелл находится в их матриксе в виде нескольких копий кольцевых молекул ДНК, не связанных с гистонами. В митохондриях, например содержится от 2 до 10 копий мтДНК.

Внехромосомная ДНК составляет лишь небольшую часть наследственного материала эукариотической клетки. Например, мтДНК человека содержит 16569 п.н. и на её долю приходится менее 1% всей клеточной ДНК.

В отличие от хромосомной ДНК, мтДНК характеризуется высокой «плотностью генов». В них нет интронов, а межгенные промежутки невелики. В кольцевой мтДНК человека содержится 13 генов, кодирующих белки (3 субъединицы цитохром С-оксидазы, 6 компонентов АТФазы и др.) и 22 гена тРНК. Значительная часть белков митохондрий и пластид синтезируется в цитоплазме под контролем геномной ДНК.

Если большинство ядерных генов представлены в клетках организма в двойной дозе (аллельные гены), то митохондриальные гены представлены многими тысячами копий па клетку.

Для генома митохондрий характерны межиндивидуальные различия, но в клетках одного индивида, как правило, мтДНК идентична.

Совокупность генов, расположенных в цитоплазматических молекулах ДНК, называют плазмоном. Он определяет особый тип наследования признаков — цитоплазматическое наследование.

Общие принципы организации наследственного материала, представленного нуклеиновыми кислотами, а также принципы записи генетической информации у про- и эукариот свидетельствуют в пользу единства их происхождения от общего предка, у которого уже была решена проблема самовоспроизведения и записи информации на основе репликации ДНК и универсальности генетического кода. Однако геном такого предка сохранял большие эволюционные возможности, связанные с развитием надмолекулярной организации наследственного материала, разных путей реализации наследственной информации и регуляции этих процессов.

Многочисленные указания на различия в организации генома, деталях процессов экспрессии генов и механизмов ее регуляции у про- и эукариот свидетельствуют в пользу эволюции названных типов клеток по разным направлениям после их дивергенции от общего предка.

Существует предположение, что в процессе возникновения жизни на Земле первым шагом явилось образование самовоспроизводящихся молекул нуклеиновых кислот, не несущих первоначально функции кодирования аминокислот в белках. Благодаря способности к самовоспроизведению эти молекулы сохранялись во времени. Таким образом, первоначальный отбор шел на способность к самосохранению через самовоспроизведение. В соответствии с рассмотренным предположением позднее некоторые участки ДНК приобрели функцию кодирования, т.е. стали структурными генами, совокупность которых на определенном этапе эволюции составила первичный генотип. Экспрессия возникших кодирующих последовательностей ДНК привела к формированию первичного фенотипа, который оценивался естественным отбором на способность выживать в конкретной среде.

Важным моментом в рассматриваемой гипотезе является предположение о том, что существенным компонентом первых клеточных геномов была избыточная ДНК, способная реплицироваться, но не несущая функциональной нагрузки в отношении формирования фенотипа. Предполагают, что разные направления эволюции геномов про- и эукариот связаны с различной судьбой этой избыточной ДНК предкового генома, который должен был характеризоваться достаточно большим объемом. Вероятно, на ранних стадиях эволюции простейших клеточных форм у них еще не были в совершенстве отработаны главные механизмы потока информации (репликация, транскрипция, трансляция). Избыточность ДНК в этих условиях создавала возможность расширения объема кодирующих нуклеотидных последовательностей за счет некодирующих, обеспечивая возникновение многих вариантов решения проблемы формирования жизнеспособного фенотипа.

Биологическое значение геномного уровня организации наследственного материала

Геномный уровень организации наследственного материала, объединяющий всю совокупность хромосомных генов, является эволюционно сложившейся структурой, характеризующейся относительно большей стабильностью, нежели генный и хромосомный уровни. На геномном уровне система сбалансированных по дозам и объединенных сложнейшими функциональными взаимосвязями генов представляет собой нечто большее, нежели простую совокупность отдельных единиц. Поэтому результатом функционирования генома является формирование фенотипа целостного организма. В связи с этим фенотип организма нельзя представлять как простую совокупность признаков и свойств, это организм во всем многообразии его характеристик на всем протяжении индивидуального развития. Таким образом, поддержание постоянства организации наследственного материала на геномном уровне имеет первостепенное значение для обеспечения нормального развития, организма и воспроизведения у особи в первую очередь видовых характеристик.

В то же время допустимость рекомбинации единиц наследственности в генотипах особей обусловливает генетическое разнообразие их, что имеет важное эволюционное значение. Мутационные изменения, реализующиеся на геномном уровне организации наследственного материала,- мутации регуляторных генов, обладающих широким плейотропным действием, количественные изменения доз генов, транслокации и транспозиции генетических единиц, влияющие на характер экспрессии генов, наконец, возможность включения в геном чужеродной информации при горизонтальном переносе нуклеотидных последовательностей между организмами разных видов, — оказываясь иногда эволюционно перспективными, вероятно, являются основной причиной ускорения темпов эволюционного процесса на отдельных этапах исторического развития живых форм на Земле.

Заключение

В заключении можно отметить, что геномное здоровье человека — это фундамент соматического, психического и репродуктивного здоровья. Это основа эволюции человека как биологического вида.

При этом нарушения структурной и функциональной стабильности генома одного человека опасны только для его здоровья и здоровья его потомков.

Тогда как аналогичные нарушения применительно к популяции человека, например, в случае глобальных катастроф опасны для здоровья человечества в целом, например, здоровье населения, проживаюшего на территориях, прилегающих к ядерным полигонам в американском штате Невада, Семипалатинской области Казахстана, или территориях, граничащих с Чернобыльской АЭС в Украине и других опасны для человечества в целом.

Они ведут к увеличению генетического груза,* включая рост объема гетерозиготного носительства патологических генов и расширение спектра генных, хромосомных, эндокринных, иммунных, сердечно-сосудистых, нервных, психических, онкологических и других заболеваний.

Список использованной литературы

Баранов В.С., Баранова Е.В., Иващенко Т.Э., Асаев М.В. Геном человека и гены «предрасположенности». Введение в предиктивную медицину. СПб.: Интермедика, 2000.

Мутовин Г.Р., Иванова О.Г. Проблемы здоровья человека с позиций современной клинической генетики. В сб.: Лекции по актуальным проблемам медицины. М.: РГМУ, 2002.

Фок Р. Генетика эндокринных болезней // Эндокринология (под ред. Нормана Лавина) М., «Практика», 1999.

Ярыгин В.Н. Биология. – М.: Высшая школа, 2003.

Курсовая работа: Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Posted on by admin

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Общая часть

1.1 Исходные данные

2. Экономическая часть

2.1 Расчет количества и стоимости материалов

2.2 Расчет количества и стоимости оборудования участка

2.3 Расчет стоимости транспортных средств

2.4 Расчет стоимости здания

2.5 Расчет стоимости основных производственных фондов

2.6 Расчет количества работников на участке

2.6.1 Основные рабочие

2.6.2 Вспомогательные рабочие

2.6.3 Младший обслуживающий персонал

2.6.4 Инженерно-технические работники

2.7 Расчет фондов заработной платы

2.8 Цеховые накладные расходы

2.8.1 Сводная ведомость РСО

2.8.2 Расчет общецеховых расходов

2.9 Смета затрат на производство

2.10 Калькуляция себестоимости единицы продукции

3. Выводы

3.1 Технико-экономические показатели работы участка

3.2 Показатели работы участка

Заключение

Литература

Введение

Целью курсового проекта является расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья оболочкового участка литейного цеха, определения условно – годовой экономии, годового экономического эффекта срока окупаемости дополнительных капитальных вложений.

Литейное производство является основной заготовительной базой машиностроения, его развитие зависит от уровня машиностроительного комплекса в целом. Общее количество предприятий, входящих в машиностроительный комплекс России, составляет около 7500 единиц. Доля машиностроения в общем промышленном выпуске продукции составляет около 20%.

В современных условиях отдельным отраслям промышленности присущи различные темпы развития. Удельная доля отраслей в общем объёме машиностроительного производства составляет: автомобильная – 56%; электротехническая – 14%; тяжелое и энергетическое машиностроение – 8%; химическое и нефтяное машиностроение – 4%; дорожное и коммунальное машиностроение – 3,5%; станкостроение и приборостроение – 2,5%.

В каждой из перечисленных отраслей важное место занимает изготовление комплектующих современными методами точного литья. К сожалению, большая часть литейных производств не в состоянии обеспечить высокие требования сборочных производств по качеству литых деталей и комплектующих. Это вызвано наличием устаревшего и изношенного оборудования, на котором невозможно обеспечить необходимые режимы технологического процесса, применить современные материалы.

Литейное производство выгодно отличается от других заготовительных производств (поковки, штамповки, сварки) тем, что методом литья возможно изготавливать заготовки, максимально приближённые по геометрии к самым сложным деталям машин. При современных литейных технологиях коэффициент использования металла достигает 95-97% в цветном литье и более 80% — в чугунолитейном производстве. Без сомнения, литейное производство и в будущем сохранит лидирующее положение среди заготовительных производств /1/.

В настоящее время в России насчитывается около 1650 литейных предприятий, которые по экспертной оценке произвели в 2006 году 7,68 млн. тонн отливок, в том числе из чугуна – 5,28 млн. тонн, из стали – 1,3 млн. тонн, из цветных сплавов – 1,1, млн. тонн.

Объёмы производства литых заготовок находятся в пропорциональной зависимости от объёмов производства машиностроительной продукции, так как доля литых деталей в автомобилях, тракторах, комбайнах, танках, самолётах и других машинах составляет 40-50%, а в металлорежущих станках и кузнечнопрессовом оборудовании доходит до 80% массы и до 25% стоимости изделия.

Совокупность методов, создающих условия для выживания и прогресса человечества, называется экономикой. Для обеспечения развития экономики и повышения эффективности производства проводится большая работа по улучшению размещения производственных сил. С этой целью осваиваются природные богатства восточных и северных районов страны, на базе которых будет создаваться промышленность.

Развитие и повышение технологического уровня машиностроительного производства обеспечит все отрасли народного хозяйства высокопроизводительными средствами труда, значительно расширяя номенклатурный состав средств труда, значительно расширяя номенклатурный состав средств труда, повышая удельный вес производства автоматических станков, аппаратов и линий, средств автоматики, электроники, телемеханики, металлорежущих станков, литейных машин, кузнечнопрессового оборудования, оснащенных программным управлением.

Предложенная тема курсовой работы имеет большое значение для осмысления экономических процессов, происходящих в литейном производстве.

1 ОБЩАЯ ЧАСТЬ

1.1 Исходные данные

Технические характеристики оборудования, установленного на участке:

Индукционная тигельная печь промышленной частоты ИЧТ – 2,5/1

Производительность, т/ч – 1.25

Установленная мощность, кВт – 1000

Расход электроэнергии, кВт – 700

Температура металла, °С – 1400

Автоматическая формовочная линия 53 114

Мощность установленных двигателей – 115 кВт;

Габаритные размеры:

Длина – 65500 мм;

Ширина – 7500 мм;

Высота – 6500 мм;

Производительность (опок в час) – 240 шт.

Число операторов на линии в смену – 5 чел.

2 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1 Расчет количества и стоимости материалов

Таблица 1 – Расчет стоимости материалов

Наименование материала

Годовой

выпуск

т.г.л.

 Норма расхода на 1 т.г.л.

Потребность на годовой выпуск продукции, т

Цена 1т (шт.)

матер.

тыс. руб.

 Сумма, тыс. руб.
Чушковый чугун

4500

0,527

2371,5

10,5

24900,75

Лом

чугунный

 0,318

1431,0

4,0

5724,00
ВСП

0,441

1984,5

__

1984,50
Феро-силумин 45

0,016

72,0

14,0

1008,00
Ферро-силумин 75

0,004

18,0

15,0

270,00

Лом

стальной

 0,067

301,5

7,0

2110,50
Силико-марганец 45

0,002

9,0

20,0

180,00
Силико-марганец 20

0,001

4,5

15,0

67,50

Чугун

литейный

 0,092

414,0

10,5

4347,00
Итого:

1,468

6606,0

40592,25

2.2 Расчет количества и стоимости оборудования участка

Расчет количества оборудования производят по формуле:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (1)

где:

Q — годовая программа;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — коэффициент неравномерности;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — действительный фонд рабочего времени оборудования, в час;

q — часовая производительность оборудования.

Расчет индукционной тигельной печи промышленной частоты ИЧТ – 2,5/1:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Принимаю целое количество оборудования, больше расчетного, т.е. Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья= 2.

Коэффициент загрузки оборудования:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (2)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = 0,83.

Расчет автоматической формовочной линии 53144:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Принимают целое количество оборудования, больше расчетного, т.е. Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=2.

Коэффициент загрузки оборудования:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = 0,57.

Средний коэффициент загрузки:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (3)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Таблица 2 – Стоимость оборудования

Наименование

оборудования

 Модель

Количество,

шт

 Мощность двигателя, кВт

Полная первоначальная стоимость единицы оборудования, тыс. руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья всего оборудования, тыс. руб.

Единица обору-

ДОВ.

Все обору-

ДОВ.

 Цена

Монтаж

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья
1. Индукционная тигельная печь

ИЧТ — 2,5/1

2

1000

2000

850,0

127,5

977,5

1955,0
2. АФЛ

53 114

2

115

230

500,0

75,0

575,0

1150,0
Итого:

4

2230

3105,0

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = Цена + Монтаж.

 (4)

На монтаж принять 15% от цены.

Таблица 3 — Амортизационные отчисления на оборудование

Наименование оборудования

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 Норма амортизации, %

Амортизационные отчисления

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (тыс. руб.)
Индукционная печь

1955,0

10

195,50
АФЛ

1150,0

10

115,0
Итого:

3105,0

310,50

2.3 Расчет стоимости транспортных средств

Таблица 4 – Расчет стоимости транспортных средств

Наименование

Количество

Полная первоначальная

стоимость единицы, тыс.руб

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья всего оборудования

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, %

Амортизационные отчисления, Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс. руб.
Цена

Монтаж

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья
1 Кран

2

50,0

7,5

57,5

115

10

11,5
2 Стенд для сушки ковшей

2

35,0

5,25

40,25

80,5

10

8,05
3 Установка для загрузки печей

2

68,0

10,20

78,20

156,4

10

15,64
4 Система вытяжки от стендов

1

25,0

3,75

28,75

57,5

10

5,75
5 Смесители для футеровочных масс

1

55,0

8,25

63,25

126,5

10

12,65
6 Тележка

1

21,0

3,15

24,15

48,3

10

4,83
Итого:

204,0

30,60

234,60

584,2

58,42

2.4 Расчет стоимости здания

Стоимость здания рассчитывается по формуле:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (5)

где:

V = SH,

V — объем здания = 29548,8 (мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья);

S – площадь = 36 Ч 76 = 2736 (мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья);

Н – высота = 10,8 (м);

C – стоимость 1мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья здания = 6,5 (тыс.руб.)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (тыс.руб.)

Амортизационные отчисления для зданий:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (6)

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=1% — норма амортизации для зданий.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (тыс.руб.).

2.5 Расчет стоимости основных производственных фондов

К основным производственным фондам на участке относятся оборудование, транспортные средства и здания (оснастка).

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, (тыс. руб.),

 (7)

где:

Стоб – стоимость оборудования;

Сттр – стоимость транспортных средств;

Стзд – стоимость здания;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

2.6 Расчет количества работающих на участке

Все работающие на участке подразделяются на следующие категории:

основные рабочие;

вспомогательные рабочие;

младший обслуживающий персонал (МОП);

инженерно-технические работники (ИТР).

2.6.1 Основные рабочие.

Количество основных рабочих определяется по нормам обслуживания оборудования.

Явочный состав — это оптимальное количество рабочих, которые должны придти на работу в одну смену, чтобы обеспечить надлежащее качество продукции и безопасную работу оборудования.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел),

 (8)

где:

Н — норма обслуживания одного агрегата (машины), чел/ед. обор;

С — количество оборудования.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел).

Списочный состав — это количество рабочих, числящихся на работе на данном участке.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел),

 (9)

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — сменность работы участка. Принято — 2

а = 0,15 — коэффициент невыходов на работу по уважительным причинам.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел).

Таблица 5 — Сводная ведомость основных рабочих

Профессия рабочих

Разряд

Норма обслуживания

Количество оборудования

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,чел.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,чел.
1 Плавильщик

5

2

2

4

9
2 Оператор АФЛ

5

5

2

10

24
Итого:

14

33

Примечания:

— Нормы обслуживания можно определить по техническим характеристикам;

— Количество оборудования — по таблице 2 (столбец 4).

2.6.2 Вспомогательные рабочие

К вспомогательным рабочим относятся наладчики, слесари-ремонтники, слесари-электрики, контролеры, крановщики, стропальщики, транспортные рабочие и др.

Нормы обслуживания зависят от условий работы:

на одного слесаря-ремонтника в смену должно приходиться 500 ремонтных единиц;

на одного слесаря-электрика — 750 ремонтных единиц;

один контролер принимается в среднем на одну смену;

один крановщик — на 1 кран;

один водитель электропогрузчика — на 1 электропогрузчика и т.д.

Таблица 6 — Сводная ведомость вспомогательных рабочих

Профессия рабочих

Разряд

Норма обслуживания

Количество оборудования

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,чел.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,чел.
1 Слесарь-ремонтник

5

500

8

1

2
2 Слесарь электрик

5

750

8

1

2
3 Крановщик

4

2

2

1

2
Итого:

3

6

2.6.3 Младший обслуживающий персонал.

В качестве МОП принимают уборщиков производственных помещений. На одного уборщика при механизированной уборке в смену приходится до 1 000 мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (5000) площади, а при ручной уборе — до 500 мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел),

 (10)

где:

S — площадь участка, мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — сменность работы участка;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — 500Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья1000 (иногда до 5 000) мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья(чел).

2.6.4 Инженерно-технические работники.

К ИТР на участке относятся сменные и старшие мастера. Количество мастеров принимается по производственной необходимости. На 3-4 сменных мастера приходится 1 старший мастер.

Таблица 7 – Процентное соотношение

Категории работников

Списочный состав, Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, чел

 Процентное соотношение
1 Основные рабочие

33

67,35%
2 Вспомогательные рабочие

8

16,33%
3 МОП

5

10,20%
4 ИТР

3

6,12%
Итого:

49

100%

Процентное соотношение = Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

 (11)

2.7 Расчет фондов заработной платы

Рабочие участка находятся на повременно-премиальной оплате труда, а ИТР и МОП получают месячные оклады в соответствии со штатным расписанием.

Основной фонд заработной платы для рабочих определяется по формуле:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (12)

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — списочный состав рабочих определенной профессии и разряда;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=1820 (час) — полезный фонд рабочего времени на одного человека в год;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — часовая тарифная ставка определенного разряда.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Фонд дополнительной заработной платы:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (13)

Для литейных цехов:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья от Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Общий фонд заработной платы:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (14)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Таблица 8 — Заработная плата основных рабочих

Профессия рабочего

Разряд

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, руб./час

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, чел

Премия,

%

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.руб.
1 Плавильщик

5

54,00

9

40%

1031,94

459,2133

1491,1533
2 Оператор АФЛ

5

54,00

24

40%

2751,84

1224,5688

3976,4088
Итого:

33

3783,780

1683,7821

5467,5621

Таблица 9 — Заработная плата вспомогательных рабочих

Профессия рабочего

Разряд

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, руб./час

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

чел

Премия,

%

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс. руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литьятыс. руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литьятыс.

руб.
1 Слесарь-ремонтник

5

54,00

2

40%

229,32

104,3406

350,0640
2 Слесарь электрик

5

54,00

2

40%

229,32

104,3406

350,0640
3 Крановщик

4

35,20

2

40%

179,3792

81,6175

228,1898
Итого:

6

638,0192

185,9581

928,3179

Основной и общий фонды заработной платы ИТР и МОП определяются по формуле:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (15)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Расчет ведется отдельно по сменным и старшим мастерам. Результаты расчетов складываются.

Страховые взносы определяются по формуле:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (16)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Страх.взносы = 26%

Таблица 10 — Сводная ведомость по заработной плате персонала участка

Категория работников

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, чел

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.

руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.

руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, тыс.

руб.

 Страх.взносы
%

тыс. руб.
1 Основные рабочие

33

3783,7800

1683,7821

5467,5621

26

1421,5661
2 Вспомогательные рабочие

8

638,0192

185,9581

928,3179

26

241,3626
3 МОП

5

240,0000

240,0000

26

190,0000
4 ИТР

3

732,0000

732,0000

26

62,4000
Итого:

49

5393,7992

1869,7402

7367,8800

1915,3287

Среднемесячная заработная плата одного рабочего:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (17)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

2.8 Цеховые накладные расходы (ЦНР)

Цеховые накладные расходы складываются из двух частей:

расходы на содержание и эксплуатацию оборудования (РСО);

общецеховые расходы (ОЦР).

2.8.1 Сводная ведомость РСО

Таблица 11 – Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования

Наименование расходов

Методика расчета

Сумма, тыс. руб.
1 Амортизационные отчисления на оборудование и транспорт, оснастку

Аоб = 310,50 тыс.руб.

Атр.= 58,42 тыс.руб.

 368,92
2 Силовая энергия

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — суммарная мощность установленных двигателей, кВт — 2230

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья действительный фонд рабочего

времени оборудования, час;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — средний коэффициент загрузки оборудования;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — коэффициент одновременного использования электродвигателей;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — коэффициент, учитывающий потери в сети;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — коэффициент потерь в двигателях.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Стоимость силовой энергии:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья= 1,55 руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 6776,026
3 Сжатый воздух

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

где:

q = 27,5 (часовой расход сжатого воздуха, мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья/час);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=2413,06 (стоимость 1000 м3 сжатого воздуха);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 169,315
4 Вода на технологические цели

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=3,6м3 (удельный расход воды в час);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья= 2 (количество оборудования данного вида);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья= 4,54 руб.(стоимость 1мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья технической воды);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 83,403
5 Газ

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья= 45 (удельный расход газа мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=16,76 (стоимость 1мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья газа);

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 3848,682
6 Текущий ремонт оборудования и транспорта

4% от стоимости оборудования и транспорта:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 147,568
7 Заработная плата вспомогательных рабочих

Общий фонд заработной платы вспомогательных рабочих

928,3179
9 Страховые взносы вспомогательных рабочих

Таблица 10

241,3626
10 Износ малоценного инструмента

30% от основной заработной платы основных производственных рабочих

1135,134
Итого:

13698,728
11 Прочие расходы

Принять 5% от суммы предыдущих затрат: 0,05-«Итого»

684,9364
12 Всего РСО

13698,728+684,9364=14383,664

14383,664

Проценты расходов на содержание и эксплуатацию оборудования:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

 (18)

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — основной фонд заработной платы основных производственных рабочих (см. таблицу 10).

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

2.8.2. Расчет общецеховых расходов

Таблица 12 – Общецеховые расходы

Наименование расходов

Методика расчета

Сумма, тыс. руб.
1 Общий фонд заработной платы ИТР и МОП

972,000
2 Отчисления на страховые взносы ИТР и МОП

190,000+62,400=252,400

252,400
3 Амортизационные отчисления на здания

Смотри раздел 2.4.

1920,672
4 Освещение участка

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = 2700 час — годовой фонд времени на освещение участка при двухсменной работе;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — площадь участка, мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

q = 15Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья20 Вт/мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литьячас — удельный расход электроэнергии;

Ст1 кВт.час.= 1,55 руб (стоимость 1 кВт/час);

 206,102

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья
5 Пар на отоплени

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья,

где V — объем помещения, мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = 4320 час — отопительный период времени;

q = 10 ккал/час·мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — удельный расход тепла;

i = 540 ккал/кг — теплоотдача 1 кг пара;

Ст1т пара – стоимость 1 тонны пара;

Ст1т пара =475,40 руб.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 1123,799
6 Вода на хозяйственные нужды

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где Р — количество работников на участке;

Д = 253 дня — число рабочих дней в году;

q = 0,08 м /чел·дни — удельный расход воды;

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья=4540руб. — стоимость 1000 мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья бытовой воды.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 4502,59
7 Материалы, расходуемые на содержание помещений

Принять в размере 1% от стоимости здания:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 1920,672
8 Текущий ремонт здания участка

Принять в размере 3% от стоимости здания:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 5762,016
9 Амортизация инвентаря

Стоимость инвентаря принять 2% от стоимости оборудования. Норма амортизационных отчислений инвентаря — 11% от его стоимости:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 6,831
10 Затраты на ремонт хозяйственного инвентаря

Принять в размере 10% от стоимости инвентаря:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 6,21
11 Рационализаторство, изобретательство

Принять в размере 5000 руб. в год на одного работника:

5000·40=200,000 руб/год.

 200,000
12 Охрана труда и техника безопасности

Принять в размере 7500 руб. в год на одного рабочего:

7500·40=300,000руб/год

 300,000
13 Износ малоценного и быстроизнашивающегося инструмента

Принять в размере 10000 руб. в год на одного работника:

10000·кол-во работников = 10000·49=490,00руб/год

 490,00
Итого:

17662,54
14 Прочие расходы

Принять 1% от суммы предыдущих пунктов: 0,01-«Итого»

176,6254
Всего ОЦР:

17839,16

Проценты общецеховых накладных расходов:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (19)

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — основной фонд заработной платы основных производственных рабочих (см. таблицу 10).

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

2.9. Смета затрат на производство

Таблица 13 — Смета затрат на производство

Наименование расходов

Методика расчета

Сумма тыс. руб.
Стоимость материалов

См. таблицу 1

40592,25
Амортизационные отчисления всех видов

310,50+58,42+368,92+1920,672+6,831=2665,343

2665,343
Энергия всех видов

6776,026+169,315+83,403+3848,682+206,102+1123,799+4502,59=16709,917

16709,917
Основная и дополнительная заработная плата всех работников

См. таблицу 10

7367,880
Страховые взносы

См. таблицу 10

1915,3287
Прочие расходы

147,568+1135,134+684,9364+1920,672+5762,016+6,21+200,0+300,0+490,00+168,3628=10814,8992

10814,8992
Итого:

68105,8217

80065,618

2.10 Калькуляция себестоимости единицы продукции

Таблица 14 – Калькуляция себестоимости единицы продукции

Наименование

статей затрат

Затраты на годовой выпуск продукции,

тыс. руб.

Затраты на одно

изделие

по новому варианту

С2, руб.
Основные материалы за вычетом отходов.

40592,25

9,0205
Основная заработная плата основных производственных рабочих

3783,78

0,8408
Продолжение таблицы 14
Дополнительная заработная плата основных производственных рабочих

1683,7821

0,3741
Страховые взносы основных производственных рабочих.

1421,5661

0,3159
Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования (РСО)

14383,664

3,1963
Общецеховые расходы (ОЦР).

17839,16

3,9642
Цеховая себестоимость

79704,2022

17,7120
Общезаводские накладные расходы (80% от Зосн.осн.)

3027,024

0,6726
Заводская себестоимость

82731,2262

18,3847
Внепроизводственные расходы (5% от заводской себестоимости)

4136,5613

0,9192
Полная себестоимость

86867,7875

19,3039
Прибыль (рентабельность — 25%)

21716,9468

4,8259
ОПТОВАЯ ЦЕНА

108584,7343

24,1299

3 ВЫВОДЫ

3.1 Технико-экономические показатели работы участка.

Условно-годовая экономия на себестоимости продукции, выпущенной за один год:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (20)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Срок окупаемости капитальных вложений — это время, за которое капитальные вложения в новую технику возместятся суммой денежных поступлений от продажи продукции:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (21)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья — капитальные вложения по проекту (см. раздел 2);

Срок окупаемости дополнительных капитальных вложений — это время, за которое размеры дополнительных капитальных вложений в новую технику возместятся суммой условно-годовой экономии:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья, (год)

 (22)

где:

К2 — капитальные вложения по новому варианту (см. раздел 2.7);

К 1 — капитальные вложения по заводу (можно принять ориентировочно К 1 = (0,9 ё0,95)Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литьяґ К2.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья (год)

3.1.4Годовой экономический эффект:

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 (23)

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

где Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья = 0,15 — нормативный коэффициент окупаемости дополнительных капитальных вложений.

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Полученный срок окупаемости дополнительных капитальных вложений меньше 6,67 года и положительный экономический эффект свидетельствуют об экономической эффективности дополнительных капитальных вложений.

3.2. Показатели работы участка

Таблица 15 – Показатели работы участка

Наименование показателя

Расчет

Единица измерения
1 Годовой выпуск продукции (по себестоимости)

93361,859

тыс.руб
2 Стоимость основных производственных фондов

195641,4

тыс.руб
3Фондоотдача

0,47

руб/руб
4 Фондоемкость

2,09

руб/руб
5 Количество оборудования

4

шт
6 Коэффициент средней загрузки оборудования

0,7

7 Суммарная мощность двигателей

2230

кВт
8 Количество основных рабочих

33

чел
9 Электровооруженность производства

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 кВт/млн.руб
10 Электровооруженность труда

Расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 кВт/чел
11 Количество потребляемой энергии

4371630, 32

кВт·час
Продолжение таблицы 15
12 Энергоемкость производства

22,34

кВт·час/тыс.руб.
13 Энергоемкость продукции

46,82

кВт·час/тыс.руб.
14 Площадь участка

2736

мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

15 Съем продукции с 1 мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

 34,12

тыс.руб/мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья
16 Процент РСО

380

%
17 Процент ОЦР

471

%
18 Среднемесячная заработная плата одного рабочего

12,9997

тыс.руб.
19 Количество работников участка

49

чел.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Темой курсовой работы является расчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья

Основными технико-экономическими показателями являются: годовой выпуск продукции, стоимость основных производственных фондов, фондоотдача, фондоемкость, средний коэффициент загрузки оборудования, количество основных рабочих в смену.

На участке установлены две индукционно — тигельные печи промышленной частоты ИЧТ – 2,5/1 и две автоматические формовочные линии 53114. Также на участке установлены вспомогательные транспортное оборудование: кран; стенд для сушки ковшей; установка для загрузки печей; системы вытяжки от стендов; смисители для футеровочных масс; тележка. Общее количество работников составляет 49 человек. Из них основными рабочими являются – 33 человека, вспомагательными рабочими – 8 человек, 3 сменных мастера и 5 человек из числа младшего обслуживающего персонала.

Полная себестоимость изделия составляет 86867,7875 тыс. руб. Оптовая цена равна 108584,7343 тыс. руб. Прибыль составляет 21716,9468 тыс. руб. В состав полной себестоимости были включены затраты на материалы за вычетом отходов, основная заработная плата основных производственных рабочих, дополнительная заработная плата основных производственных рабочих, единый социальный налог, расходы на содержание и эксплуатацию оборудования, общецеховые расходы, общезаводские расходы, внепроизводственные расходы.

Годовой экономический эффект составил 11762,1019 тыс. руб.

Фондоотдача – это отношение стоимости произведенной продукции к среднегодовой стоимости основных производственных фондов. Фондоотдача равна 0,47 руб./руб.

Фондоемкость – это отношение среднегодовой стоимости основных производственных фондов к количеству изготовленной продукции. Фондоемкость равна 2,09 руб./руб.

Количество потребляемой энергии на производстве составляет 4371630, 32 кВт·час.

Съем продукции с 1 мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья составляет 34,12 тыс.руб/мРасчет цеховой себестоимости одной тонны годного литья.

Средний коэффициент загрузки оборудования равен 0,7.

Срок окупаемости капитальных вложений составил 0,23 года, что меньше нормы 6,67 года. Срок окупаемости дополнительных капитальных вложений равен 0,1 года, что меньше нормы 6,67 года.

Полученные технико-экономические показатели свидетельствует о достаточно высокой организации процесса в литейном цехе оболочкового участка и об экономической эффективности выбранного варианта изготовленной продукции.

4 ЛИТЕРАТУРА

Муравьева Т.В., ред.: Экономика фирмы. Учебное пособие для ССУЗов – М.: Академия, — 2008. – 400с.

РоманенкоИ.В.: Экономика предприятия учеб. пособие — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика, 2007. – 272с.

СергеевИ.В.: Экономика организации (предприятия) учеб. пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2008. — 576с.

Тальмина П.В.: Практикум по экономике организации (предприятия) учеб. пособие. — 2-е изд., доп.– М.: Финансы и статистика, 2007. – 480с.

ТрухачевВ.И. и др.; Практикум по экономике предприятия АПК учебно-методическое пособие – М.: Финансы и статистика, 2008. – 144с.

ФилатовО.К. и др: Экономика предприятий (организаций) учебник. — 4-е изд: — М.: Финансы и статистика, 2008.-512 с.

ФилатовО.К. и др: Экономика предприятий (организаций) учебник. — 4-е изд: — М.: Финансы и статистика, 2008.-512 с.

Кожевников Н.Н. Основы экономики и управления / Под ред. Кожевникова Н.Н. (4-е изд., стер.) учеб. Пособие 2007 п., 272 с.

Курсовая работа: организация и планирование машиностроительного производства

Posted on by admin

Исходные данные

Технологические маршруты обработки деталей

№№

п/п

Наименование

оборудования

Модель

станка

Тпз

(час)

Разряд

работ

Номера обрабатываемых деталей
1

2

3

5
1

Токарно-винторезный

3Б153

0.4

1–0,082

1–0,041

4–0,066

5–0,035

6–0,035
2

Вертикально-

фрезерный

 6М11В

0.7

4–0,035

4–0,025

2–0,026

7–0,075
3

Горизонтально-

фрезерный

 6Н80

0.7

5–0,054

5–0,061

1–0,038

—
4

Горизонтально-

фрезерный

 6Н82

0.7

—

—

—

1–0,035
5

Кругло-

шлифовальной

 3Б153

0.3

3–0,068

7–0,032

3–0,1

7–0,1

 —

—
6

Вертикально-

фрезерный

 6С12

0.7

2–0,092

2–0,074

3–0,074

2–0,126
7

Сверлильный

2А125

0.2

6–0,21

6–0,22

—

—
8

Вертикально-

фрезерный

 6М12

0.7

—

—

6–0,042

—
9

Плоско-

шлифовальный

 3Г71

0.3

—

—

5–0,1

—
10

Сверлильный

6Н118

0.2

—

—

—

—
11

Вертикально-

фрезерный

 6М118

0.7

—

—

—

3–0,192
12

Шлифовальный

336

0.3

—

—

—

4–0,042

Программа выпуска изделий

№ детали

Наименование детали

Масса (кг)

Материал

Изделие j

Изделие j+1

ЗИП,

шт.
Заготовки

Детали

Годовая программа, шт

Применяемость

Годовая программа, шт.

Применяемость

1

Клин

перекидной

 0,051

0,018

Сталь20

7000

2

2500

2

200
2

Клин

верхний

 0,045

0,02

Сталь40

9000

2

700

1

450
3

Накладка

0,26

0,12

Сталь20

5000

1

3000

2

600
5

Пластина

0,28

0,09

Сталь20

2000

2

1500

3

900

1. Расчет производственной программы

Годовая производственная программа по каждой номенклатурной позиции деталей рассчитывается по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства

где m – число наименований изделий

Nj – программа выпуска j изделия

Рj – применяемость детали в j изделии

NЗИП – число деталей, изготавливаемых на запчасти

организация и планирование машиностроительного производства

2. Расчет размеров партии деталей

К числу основных организационных параметров работы серийного ПЗУ относятся: расчетные и принятые размеры партий деталей и периодичности их запуска (выпуска), период оборота стандарт-плана. Расчетный размер партии деталей определяется по формуле:

организация и планирование машиностроительного производстваорганизация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства – подготовительно-заключительное время на ведущей операции;

организация и планирование машиностроительного производства – штучное время на выполнение ведущей операции;

0,05 = α – коэффициент, учитывающий допустимые затраты времени на переналадку оборудования.

Размер партии деталей i-го наименования определяется по ведущей операции, в качестве которой принимается операция с максимальным отношением:

организация и планирование машиностроительного производства;

Расчетные размеры партий деталей необходимо скорректировать с целью достижения равной или кратной периодичности запуска их в производство. Периодичность запуска – это отрезок времени, через который запускаются в производство партии деталей одного наименования. Расчетная периодичность запуска определяется по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где Тпл – продолжительность рассматриваемого нового периода в рабочих днях

Nпi – программа выпуска деталей одного наименования в рассматриваемом плановом периоде.

Расчетная периодичность подлежит корректировке с целью:

а) получения либо единой периодичности для всех наименований деталей на участке, либо обеспечению их кратности;

б) обеспечения кратности количества рабочих дней планового периода, либо принятие ближайшего большего значения периодичности унифицированного ряда.

2.1 Выбор периода оборота (повторение) стандартного календарного плана работы серийного участка

Стандарт-план разрабатывается на период времени, равный максимальной периодичности запуска партий. Так, например, если принятые периодичности равны 2 и 4 дням, то стандарт-план разрабатывается на 4 дня. Партии деталей, для которых периодичность запуска равна 4 дням, запускаются в обработку в течение этого отрезка один раз, а партии деталей, для которых периодичность равна 2 дням, соответственно запускаются в обработку 2 раза. В течение 4-х дней работа серийного участка производства осуществляется по данному стандарт-плану. Спустя 4 дня работа участка возобновляется по этому же стандарт-плану.

Таким образом, период оборота стандарт-плана принимается равным:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства – принятая периодичность запуска партии.

Принятая периодичность запуска обеспечивается определенными размерами партий деталей. Следовательно, после выбора периодичности необходимо провести корректировку расчетного размера партий деталей, определив принятый их размер по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства;

2.2 Расчет ведущей операции

Расчет ведущей операции выполняется в табличной форме.

Таблица 2. Расчет ведущей операции

N детали

N операции

Тшт

(час)

ТПЗ

(час)

организация и планирование машиностроительного производства
1

1

4

5

3

7

2

6

0,082

0,035

0,054

0,068

0,032

0.092

0.210

0,4

0,7

0,7

0,3

0,3

0,7

0,2

4,88

20

12.96

4.41

9.38

7.61

0.95
2

1

4

5

3

7

2

6

0,041

0,052

0,061

0,100

0,100

0,074

0,220

0,4

0,7

0,7

0,3

0,3

0,7

0,2

9.76

13.46

11.48

3.00

3.00

9.46

0.91
3

4

2

1

3

6

5

0,066

0,026

0,038

0,074

0,042

0,100

0,4

0,7

0,7

0,7

0,7

0,3

6.06

26.92

18.42

9.46

16.67

3
5

5

6

7

1

2

3

4

0,035

0,035

0,075

0,035

0,126

0,192

0.042

0,4

0,4

0,7

0,7

0,7

0,7

0,3

11.43

11.43

9,33

20

5.56

3.65

7.14

2.3 Расчет размера партий деталей

После определения ведущей операции по позиции детали составляется расчетная таблица размеров партий деталей. Ее форма имеет следующий вид:

Таблица 3. Расчет размеров партий деталей

N

детали

N ведущей

операции

Тшт

(час)

ТПЗ

(час)

организация и планирование машиностроительного производства

np

(шт)

Rр

(дни)

Rпр

(дни)

nпр

(шт)
1

2

0,035

0,7

0,05

400

7

12

800
2

2

0,052

0,7

0,05

269.2

6

12

797.92
3

2

0,026

0,7

0,05

538.4

15

12

566.67
5

4

0,035

0,7

0,05

400

16

12

491.67

3. Расчет потребности в производственных ресурсах

Для серийного участка производства при построении производственного процесса в пространстве и во времени, необходимо определить расчетную потребность в двух видах ресурсов: производственного оборудования и в основных производственных рабочих.

3.1 Расчет трудоемкости годовой производственной программы

В основе расчета этой потребности лежит трудоемкость производственной программы, которую определяют на основе нормы штучно-калькуляционного времени по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства— норма штучного времени на выполнение операции,

организация и планирование машиностроительного производства— подготовительно-заключительное время на операцию,

организация и планирование машиностроительного производства – принятый размер партии деталей.

Таблица 4. Пример расчета штучно-калькуляционного времени

N детали

N операции

Тшт

(час)

организация и планирование машиностроительного производства

(час)

Тшт. к.

(час)
1

1

4

5

3

7

2

6

0,082

0,035

0,054

0,068

0,032

0.092

0.210

0,4

0,7

0,7

0,3

0,3

0,7

0,2

0,0825

0,0359

0,0549

0,0684

0,0324

0.0929

0.2103
2

1

4

5

3

7

2

6

0,041

0,052

0,061

0,100

0,100

0,074

0,220

0,4

0,7

0,7

0,3

0,3

0,7

0,2

0,0415

0,0529

0,0619

0,1004

0,1004

0,0749

0,2203
3

4

2

1

3

6

5

0,038

0,026

0,074

0,066

0,100

0,042

0,4

0,7

0,7

0,7

0,7

0,3

0,0384

0,0269

0,0749

0,0669

0,1009

0,0424
5

5

6

7

1

2

3

4

0,035

0,035

0,075

0,035

0,126

0,192

0.042

0,4

0,4

0,7

0,7

0,7

0,7

0,3

0,0354

0,0354

0,0759

0,0359

0,1269

0,1929

0.0424

На основе штучно-калькуляционного времени ведется расчет длительностей операционных циклов и трудоемкости обработки годовой производственной

Расчет ведется по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

организация и планирование машиностроительного производствагде

организация и планирование машиностроительного производства – длительность операционного цикла по обработке j-ой детали на i-ой операции;

организация и планирование машиностроительного производства – норма штучно-калькуляционного времени по обработке детали каждого наименования на операции;

организация и планирование машиностроительного производства— принятый размер партии по j-ой детали;

организация и планирование машиностроительного производства – трудоемкость годовой производственной программы по обработке j-ой детали на i-ой операции;

организация и планирование машиностроительного производства – годовая программа выпуска j-ой деталей.

Таблица 5. Расчет трудоемкости обработки партий деталей

N

детали

N

операции

Модель

станка

организация и планирование машиностроительного производства

(час)

организация и планирование машиностроительного производства

(час)

организация и планирование машиностроительного производства

(час)
1

1

4

5

3

7

2

6

1А616

6М11В

6Н80

3Б153

3Б153

6С12

2А125

0,0825

0,0359

0,0549

0,0684

0,0324

0.0929

0.2103

66

28.72

43.92

54.72

25.92

74.32

168.24

1584

689.28

1054.08

1313.28

622.08

1783.68

4037.79
2

1

4

5

3

7

2

6

1А616

6М11В

6Н80

3Б153

3Б153

6С12

2А125

0,0415

0,0529

0,0619

0,1004

0,1004

0,0749

0,2203

33.11

42.21

49.39

80.11

80.11

59.76

157.78

794.73

1013.04

1185.39

1922.66

1922.66

1434.34

4218.75
3

4

2

1

3

6

5

1А616

6М11В

6Н80

6С12

6М12

3Г71

0,0384

0,0269

0,0749

0,0669

0,1009

0,0424

21.76

15.24

42.44

37.91

57.18

24.03

522.24

365.84

1018.64

909.84

1372.24

576.64
5

5

6

7

1

2

3

4

3Б153

3Б153

6М11В

6Н82

6С12

6М118

336

0,0354

0,0354

0,0759

0,0359

0,1269

0,1929

0.0424

17.41

17.41

37.32

17.65

60.43

94.84

20.85

332.76

332.76

713.46

337.46

1192.86

1813.26

398.56

3.2 Расчет потребности в производственном оборудовании

Расчет потребности в производственном оборудовании. Расчетное количество оборудования данной группы определяется по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства – трудоемкость обработки детали в каждой группе оборудования в плановом периоде,

организация и планирование машиностроительного производства – действительный фонд времени работы единицы оборудования в плановом периоде.

Принятое количество станков в каждой группе организация и планирование машиностроительного производства определяется путем округления расчетного значения организация и планирование машиностроительного производства целого в большую сторону, если дробная часть организация и планирование машиностроительного производства превышает 0,1, и в меньшую сторону, если нет: организация и планирование машиностроительного производства

Расчеты сводятся в таблицу.

Определяются коэффициенты загрузки оборудования по группам и в целом по участку:

организация и планирование машиностроительного производства; организация и планирование машиностроительного производства.

Таблица 6. Расчет потребного количества оборудования

№№

п.п.

Наименование

оборудования

Модель

станка

№

детали

№

операции

организация и планирование машиностроительного производства

(час)

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства
1

Токарно-

винторезный

 1А616

1

2

3

5

5

1

1

4

5

6

1584

794.73

522.24

332.76

332.76

 3566.49

0.77

1

0.77

2

Вертикально-

фрезерный

 6М11В

1

2

3

5

4

4

2

7

689.28

1013.04

713.46

909.84

 3325.62

0.72

1

0.72

3

Горизонтально-фрезерный

6Н80

1

2

3

5

5

1

1054.08

1185.39

1018.64

 3258.11

0.77

1

0.77

4

Горизонтально-фрезер ный

6Н82

5

1

337.46

 337.46

0.07

1

0.07

5

Кругло-

шлифовальной

 3Б153

1

1

2

2

3

7

3

7

1313.28

622.081

922.66

1922.66

 4933.48

1.07

2

0.54

6

Вертикально-

фрезерный

 6С12

1

2

3

5

2

2

3

2

1783.68

1434.34

909.84

1192.86

 5320.72

1.15

2

0.58

7

Сверлильный

2А125

1

2

6

6

4037.79

4218.75

 8256.54

1.79

2

0.90

8

Вертикально-

фрезерный

 6М12

3

6

1372.24

1372.24

0.3

1

0.3

9

Плоско-

шлифовальный

 3Г71

3

5

332.76

332.76

0.07

1

0.07

10

Вертикально-

фрезерный

 6М118

5

3

1813.26

 1813.26

0.39

1

0.39

11

Шлифовальный

336

5

4

398.56

398.56

0.09

1

0.09

3.3 Расчет потребности в основных производственных рабочих

Расчет потребности в основных производственных рабочих ведется в разрезе профессий и квалификационных разрядов по следующей формуле:

организация и планирование машиностроительного производства, где

организация и планирование машиностроительного производства-расчетное количество рабочих k-ой профессии j-го разряда;

организация и планирование машиностроительного производства-трудоемкость по выполнению i-ой детали на j-ой группе оборудования по k-му разряду;

организация и планирование машиностроительного производства – эффективный годовой фонд времени работы одного рабочего, принимается равным 1750 часов.

Таблица 7. Расчет численности основных производственных рабочих

№№ п.п.

Наименование профессии

Разряд

№ детали

№ операции

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства
1

Токарь

3

1

2

3

5

5

1

1

4

5

6

1584

794.73

522.24

332.76

332.76

 3566.49

2.04

2
2

Фрезеровщик

4

1

2

3

5

1

2

3

5

1

2

3

5

3

5

4

4

2

7

5

5

1

1

2

2

3

2

6

3

689.28

1013.04

713.46

909.84

1054.08

1185.39

1018.64

337.46

1783.68

1434.34

909.84

1192.86

1372.24

1813.26

 15427.41

8.82

9
3

Сверловщик

2

1

2

6

6

4037.79

4218.75

 8256.54

4.72

5
4

Шлифовщик

3

1

1

2

2

3

5

3

7

3

7

5

4

1313.28

622.081

922.66

1922.66

332.76

398.56

 5664.80

3.24

4

4. Построение календарного графика работы серийного участка производства (стандарт-плана)

Стандарт-план строится в масштабе времени на период равный принятой периодичности запуска партий деталей. Для построения календарного графика работы участка, необходимо закрепить детале-операции за станками. Закрепление производится таким образом, чтобы обеспечить равномерную загрузку оборудования, а сумма операционных циклов закрепляемых за станком операций не превышала фонда времени работы оборудования в принятой периодичности. Если длительность операционного цикла операции больше фонда времени принятой периодичности, то операцию закрепляют за одним или более станками дублерами. При этом партию делят на равные части, обработка которых должна осуществляться одновременно. Станки дублеры допускается так же вводить при обеспечении равномерности загрузки оборудования.

Таблица 8. Закрепление детале-операций за станками

N

станка

 Наименование оборудования

Модель

№ деталей

организация и планирование машиностроительного производства(час)

 Кз
1

2

3

5

№ операции —организация и планирование машиностроительного производства(час)
1

Токарно-винторезный

1А616

1–66

1–33

4–22

5–17

6–17

 155

2

Вертикально-

фрезерный

 6М11В

4–28

4–42

 2–15

7–37

 122

3

Горизонтально-фрезерный

6Н80

5–44

5–49

1–42

 —

135

4

Горизонтально-фрезерный

6Н82

—

—

—

1–18

 18

5

6

Кругло-

шлифовальной

 3Б153

3–55

7–26

3–80

7–80

—

—

—

—

135

106

7

8

Вертикально-

фрезерный

 6С12

2–74

—

—

2–60

3–38

—

—

2–60

112

120

9

10

 Сверлильный

2А125

6–168

—

—

6–158

—

—

—

—

168

158
11

Вертикально-

фрезерный

 6М12

—

—

6–58

 —

58

12

Плоско-

шлифовальный

 3Г71

—

—

5–24

—

24

13

Вертикально-

фрезерный

 6М118

—

—

—

3–95

 95

14

Шлифовальный

336

—

—

—

4–21

21

организация и планирование машиностроительного производства(час)

 461

502

199

265

—

—

Построение стандарт-плана начинают с наиболее трудоемкой детали для которой сумма операционных циклов максимальна, затем переходят к менее трудоемкой и т.д. В рассматриваемом примере нанесения деталей на график определяется по итоговой строке и имеет следующую последовательность:

2–1–5–3

Стандарт-план для рассматриваемого примера приведен на рис. 1

5. Расчёт длительности производственного цикла

На основе построенного стандарт-плана строится циклограмма, позволяющая определить фактическую длительность производственного цикла обработки партий деталей. Пример построения циклограммы приведён на рис. 2. Циклограмма построена в масштабе времени. Время обработки показывается сплошной линией, время межоперационного пролеживания пунктирной линией. Фактический цикл рассчитывается с момента запуска партии в обработку до окончания ее изготовления. Нормативный цикл рассчитывается по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где Tоп i – длительность операционного цикла в часах i-ой операции;

m – число операции;

Tмоср – среднее время межоперационного пролеживания детали, принимается равным 0,5 часа.

Рациональность построения стандарт-плана оценивается по соотношению фактического и нормативного совокупного цикла обработки партий деталей, который рассчитывается по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где к – количество обрабатываемых партий деталей.

В рассматриваемом примере фактический совокупный цикл составляет 1838 часов, нормативный – 1438.5 часа, что говорит о хороших результатах календарного планирования работы участка.

6. Построение планировки участка

На первом этапе для построения планировки участка необходимо определить оптимальную очередность расстановки оборудования.

Алгоритм расчета оптимальной очередности состоит из следующих этапов:

Расчет грузооборота при исходной очередности расстановки станков;

Построение и обработка матрицы грузооборота;

Определение оптимальной очередности расстановки станков;

Оценка полученного результата.

Ниже приводится иллюстрация реализации перечисленных этапов алгоритма. Исходными данными являются технологические маршруты обработки деталей, закрепление детале-операций за станками и средняя масса годовой производственной программы каждой детали. В таблице 9 приводится расчет грузооборота при исходной очередности расстановки оборудования. В таблице 10 показана матрица грузооборота на участке и выполнено ее уравновешивание. Расчет оптимальной очередности расстановки станков выполнено в форме таблицы 11. Полученный результат оценивается в таблице 12.

Таблица 9. Расчет грузооборота при исходной очередности расстановки станков

N детали

0

Номера операций, закрепленные за станками

m

Qi

Li
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

—

1

4

5

—

3

7

2

—

6

—

—

—

—

—

—

662

31
2

—

1

4

5

—

3

7

—

2

—

6

—

—

—

—

—

594

35
3

—

4

2

1

—

—

—

3

—

—

—

6

5

—

—

—

4352

31
5

—

5,6

7

—

1

—

2

—

—

—

—

3

4

—

1739

41

организация и планирование машиностроительного производства,

где Qi – масса детали i-го наименования годовой производственной

программы

Li – путь, проходимый i-ой деталью (в единицах длины), при

принятом варианте расположения оборудования

n – число наименований деталей

организация и планирование машиностроительного производства

ГSисх – суммарный грузооборот, при исходной очередности

расстановки станков

организация и планирование машиностроительного производства

Таблица 12. Расчет грузооборота при исходной очередности расстановки станков

N детали

0

Номера операций, закрепленные за станками

m

Qi

Li
4

8

13

3

5

2

7

14

1

6

12

11

10

9

1

—

—

—

—

5

3

4

2

—

1

7

—

—

—

6

—

662

35
2

—

—

2

—

5

3

4

—

—

1

7

—

—

6

—

—

594

39
3

—

—

—

—

1

—

2

3

—

4

—

5

6

—

—

—

4352

15
5

—

1

2

3

—

—

7

4

5,6

—

—

—

—

—

—

1739

21

организация и планирование машиностроительного производства

Планировка строится в масштабе 1:100 на миллиметровой бумаге, при этом должны быть выполнены следующие требования:

Принятая сетка колонн должна соответствовать используемому типоразмеру станков;

Станки должны быть расставлены в порядке оптимальной очередности;

Станки, транспортные средства и другие элементы планировки должны изображаться с использованием принятых условных обозначений;

Расстояние между станками, ширина проходов должна соответствовать действующим нормативам;

На планировке должен быть указан минимум размеров, необходимых для расстановки оборудования;

Рациональность использования площадей оценивается по удельному показателю, при этом должно выполняться соотношение:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства-фактическая площадь участка;

организация и планирование машиностроительного производства-удельная площадь на один станок, для среднего металлорежущего оборудования организация и планирование машиностроительного производства=20м2

организация и планирование машиностроительного производства-принятое количество станков на участке.

Построение планировки приведено на рисунке 2.

7. Расчет технико-экономических показателей участка

7.1 Расчет себестоимости изготовления деталей

В курсовом проекте рассчитывается цеховая себестоимость изготовления деталей по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства-затраты на основные материалы;

организация и планирование машиностроительного производства-заработная плата основных производственных рабочих;

организация и планирование машиностроительного производства-затраты на содержание и эксплуатацию оборудования;

организация и планирование машиностроительного производства-цеховые затраты;

Затраты на основные материалы определяются по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства

где организация и планирование машиностроительного производства— норма расходов материалов, принимается равной массе заготовки;

организация и планирование машиностроительного производства-норма утилизируемых отходов, принимается равной разности масс заготовки и готовой детали;

организация и планирование машиностроительного производства-цена основного материала;

организация и планирование машиностроительного производства-цена утилизируемых отходов.

Цены на основные материалы и утилизируемые отходы выбираются по прейскурантам.

Затраты на заработную плату основных производственных рабочих рассчитываются по формуле:

организация и планирование машиностроительного производства,

где организация и планирование машиностроительного производства-штучный расценок на i-ю операцию;

m-количество операций по обработке детали.

организация и планирование машиностроительного производства организация и планирование машиностроительного производства

организация и планирование машиностроительного производства организация и планирование машиностроительного производства

где организация и планирование машиностроительного производства-штучное время на выполнение операции;

организация и планирование машиностроительного производства-часовая тарифная ставка первого разряда;

организация и планирование машиностроительного производства-тарифный коэффициент соответствующий разряду работ.

Затраты на содержание и эксплуатацию оборудования (S) и цеховые затраты (Ц) принимаются равными 250–300% к заработной плате основных производственных рабочих.

Результаты расчета сводятся в таблицу.

Таблица 12. Калькуляция себестоимости изготовления деталей

№ детали

Затраты на основные материалы

Заработная плата основных производственных рабочих

Затраты на содержание и эксплуатацию оборудования

Цеховые расходы

Цеховая себестоимость
1

2499.6

62.41

171.63

171.63

2905.27
2

2194

68.59

188.62

188.62

2639.83
3

12664

77

211.75

211.75

13164.5
5

13748

62.59

172.12

172.12

14154.84

7.2 Расчет технико-экономических показателей участка.

Расчет технико-экономических показателей работы участка выполняется на основе обобщенных данных, полученных в предыдущих разделах курсового проекта и сводится в таблицу 13.

Таблица 13. Технико-экономические показатели работы участка

№ п/п

Наименование показателя

Единицы измерения

Величина

Абсолютные показатели
1

Программа выпуска

шт.

1–19200

2–19150

3–11600

5–9400
2

Себестоимость выпуска

руб.

 32864.44
3

Численность основных производственных рабочих

чел.

 20
4

Количество единиц оборудования

шт.

 14
5

Площадь участка

м2

Относительные показатели
6

Производительность труда

руб./чел.

 1643.22
7

Объем продукции с м2 площади участка

руб./м2

Библиографический список

Вальков А.С. «Организация производства на промышленных предприятиях и АСУ», Тула, Приокское книжное издательство, 1978, с. 237

Вальков А.С. «Разработка оптимальной планировки серийного участка» (Методические указания по лабораторной работе), – Тула: ТулПИ, 1982, с. 25

Вальков А.С., Курский В.А., Ратников О.А. Методические указания но курсовому проекту: «Проектирование партионно-групповой поточной линии» для студентов специальности 1709, – Тула: ТулПИ, 1985, с. 37.

Гамрат-Курек Л.И. «Экономическое обоснование дипломных проектов», М: Высшая школа, 1984, с.

Дулалаев В.А., Курский В.А., Ратников О.Л. Выбор экономически целесообразной формы организации производственного процесса с использованием ЭВМ «Роботрон» при проектировании механических цехов и серийных участков. Методические указания но дипломному проектированию студентов специальности 1709, Тула: ТулПИ 1988, с. 14.

Дулалаев В.А., Курский В.А., Ратников О.А. Методические указания к лабораторной работе «Оптимизация параметров комплектно-групповых поточных линий на ЭВМ «Роботрон», – Тула: ТулПИ, 1988, с. 18.

Егоров М.Е. Основы проектирования машиностроительных заводов. М. Высшая школа, 1969.

Реферат: Психолого-педагогическая характеристика личности

Posted on by admin
Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям) Психологическая характеристика Морозова Романа 26.10.1982 г.р.

Матери на момент рождения ребенка было 18 лет. В беременности и родах осложнений не было. Далее анамнез отягощен многочисленными заболеваниями: диатез (с 2-х мес.), бронхит — стационарное лечение (в 8 мес.), дважды ОРЗ, в 2 года учет в тубдиспансере и лечение до 6 лет (в 1990г. снят с учета); скарлатина (в 3 года); оспа, отит, ОРЗ (в 5 лет), острый аппендицит (в 6,5 лет), скарлатина (в 7 лет), ВСД (вегето — сосудистая дистония), лямблиоз, энтеробиоз, хронический тонзилит, миопия, распространенный кариес, нейрогенный мочевой пузырь, спайки малого таза (в8 лет), усечение водянки яичка(в9 лет), боли в суставах, гнойные заболевания голени, предплечья; грыжа (в 10-11 лет).

В 5лет 4 месяцев в Люберцах невропатологом поставлен диагноз: гипертензия фона субкомпенсированной гидроцефалии. Неврозоподобный энурез. С начала учебы в школе стала отмечаться повышенная утомляемость, головные боли, плохое усвоение программы. В 8 лет (1990г.) с этим диагнозом в сочетании с другими лечился в МСЧ-154. При выписке было рекомендовано наблюдение у невропатолога. Такая же рекомендация была дана при выписке с последнего стационарного лечения в ноябре 1995г.

Условия воспитания крайне не благоприятные. Ранняя психическая депривация в результате проживания в социально дезадаптированной конфликтной семье. В настоящее время отец проживает отдельно в Москве, после того как 5 лет отсидел в тюрьме, куда попал в результате семейных скандалов.

Мать – Галина Олеговна 1956г.р., алкоголичка, до последнего времени нигде не работала (5 лет). Месяц назад устроилась работать на фабрику КРАФ. Воспитанием сына не занимается, переносит и выплескивает на него свое негативное отношение к бывшему мужу (т.к. Рома похож на отца). Воспитанием детей занимается бабушка – Целикова Надежда Алексеевна (1928г.р.), которая находится с дочерью в очень конфликтных отношениях, боится ее, т.к. дочь и в трезвом и, особенно в пьяном состоянии угрожает ей, проявляет вербальную и физическую агрессию. В периоды примирения бабушка снимает свои претензии к дочери. Неустойчивость взглядов и позиций бабушки проявляется и в воспитании детей. Доминирующий тип нарушения семейного воспитания – гипоопека, сопутствующий- эмоциональное отвержение. Бабушка обеспечивает минимальный физический уход и санитарно- гигиенические условия в двухкомнатной квартире, однако не оказывает достаточного внимания к изменениям в физическом и психическом состоянии ребенка, эмоциональной теплоты и заботы (особенно в периоды конфликтов). Ребенок предоставлен себе, им не интересуется пока, очередное острое заболевание не вынуждает помещать его в больницу. Его не контролируют, особенно в летнее время. Он может бродяжничать, уезжать в Москву к отцу, или в Пушкино. С младшим братом Максимом отношения у Ромы чаще безразличные, холодные, иногда конфликтные.

Для состояния ВПФ (высших психических функций) Романа в целом характерна недостаточная сформированность, незрелость, в этом году стали отмечаться искажения и нарушения. Общая моторика слабо координирована, слабая произвольность контроля за движениями, движения размашистые и неточные. Мелкая моторика без особенностей.

Зрительно- моторная координация и зрительная память недостаточно развиты, наблюдаются ошибки при непосредственной репродукции геометрических фигур. Функция восприятия незрелая, недостаточный анализ и синтез воспринимаемых образов как слуховых ( не берет грамматические конструкции более двух словесных поручений соответствующие нормальному уровню готовности к школе), так и зрительных образов ( разрезные картинки на уровне простейших выполняет с ошибками). Характерно богатство воображения, фантазий и ощущений переходящие в иллюзии.

Внимание неустойчивое и истощаемое, снижена произвольность и концентрация.

Наблюдается так называемое “соскальзывание” — переключаемость информации. При длительной волевой концентрации (10 мин.) жалобы на острую головную боль в височной области. Произвольная кратковременная память низкая во всех модальностях, максимум 6 слов, или 5 цифр, или 2 образа. Логическая выше механической, мышление развито лучше чем восприятие. При запоминании очень быстро устает, повышенная утомляемость.

Ориентация в окружающем мире недостаточная из-за низкого уровня сформированности понятий. Мышление аффективно обусловленное, конкретное, выделение существенных признаков, обобщение, логический перенос затруднены. Набор тестов по Амтхауру и тексты с пропусками совсем не выполняет, для нег они слишком трудные. Выражено речевое недоразвитие. Бедный словарный запас, упрощенный грамматический строй речи, часто не может связно выразить свою мысль, желание.

По Векслеру полный КИ=51 балл. “Удельный вес” вербальной и невербальной сферы примерно равный.

Эмоциональная сфера ребенка характеризуется неустойчивостью, депрессивными периодами, частыми проявлениями аффективных вспышек, низкой сопротивляемостью стрессам (фрустрационной толерантностью). Низкая способность к сотрудничеству. Быстро устает от общения и уединяется. Дружит, как правило, с 1-2 мальчиками, чаще более младшего возраста. Контакты неустойчивые, часто меняет друзей. Охотно принимает роль ведомого. Очень чувствителен в отношении себя. Эмотивность и высокий уровень притязаний. Даже при незначительном эмоциональном непринятии или попытке давления, прекращает общение уходом или замыканием. При оказании эмоциональной поддержки и принятия быстро привязывается.

Волевая сфера не развита. Целей не ставит, поведение “полевое” — неорганизованное с частым переключением. Произвольность низкая, малейших трудностей избегает. Отказ и уход – основные способы адаптации (в последнее время приобретает демонстративный характер). По темпераменту меланхолик. Эгоцентричен. Устойчивый интерес к японским мультфильмам, технической направленности. Богатый внутренний мир фантазий не имеющий четких границ с реальным миром.

В поведении отмечается такие нарушения как непослушание, драчливость, аффективные неадекватные реакции: гнев, ярость, проявляющиеся в неуправляемой вербальной и физической агрессии, заканчивается вспышка рыданием, сопровождающимся тремором рук, подбородка.

В структуре мотиваций преобладает подростковая направленность на общение. Ведущие потребности: в любви, признании, самореализации.

Основные признаки, характеризующие актуальное состояние психики:

Психосоматические нарушения: ВСД, энурез. Дисгармоническое развитие отдельных функций: недоразвитие умственных способностей, низкая работоспособность, повышенная утомляемость. Нарушение эмоционально-волевой сферы: слабость воли, низкий самоконтроль, неумение сдерживать себя, повышенная импульсивность, неустойчивость настроения. Истерический склад характера: неуравновешенность поведения, плохая приспособляемость, неумение подчиняться требованиям. Личностные аномалии: завышенный уровень самооценки и притязаний, эгоцентризм, ранимость, обидчивость, избирательная привязанность, уход в себя, отсутствие четких границ между миром фантазии и реальным миром. В таком состоянии психологическая и педагогическая коррекция в рамках школы неэффективна и недостаточна.

В настоящее время Рома нуждается в изменении социальной ситуации, т.к. его психика не в состоянии адекватно реагировать на психогенные стимулы в семье, в школе и в неформальном кругу общения. Рекомендуется обследование и консультация специалистов: психоневрологов, медицинских психологов, психиатров, дефектологов с целью выявления формы психопатии и дальнейшего лечения. Роман нуждается в медико-социальной реабилитационной помощи.

Диагностический случай № 1. Новиков Александр Александрович. Данные о клиенте: 10 лет, 4-ый класс, 12 января 1999 года. Феноменология. Запрос поступил от классного руководителя. Данные, проведённые педагогами. Плохая успеваемость в школе, неусидчивый слишком возбуждённый, неуравновешенный ребёнок. Данные, сообщенные родителями. Они сами не понимают, почему он плохо учится, ничего конкретного они сказать не смогли. Наблюдение и беседа с ребёнком. Во время беседы Саша был общителен. Из беседы удалось узнать: живёт с папой – Александром Александровичем и мамой – Галиной Викторовной, есть сестра – 18 лет и брат – 15 лет. Живёт в 3-х комнатной квартире, в одной комнате с сестрой. Любит больше маму. Из детства помнит только то, что нравилось ходить в детский сад. В будущем хочет водителем. К школе относится нормально, учиться нравится, любимый предмет математика. Дружит с мальчиками ровестникуами, занимается футболом. Из страхов – боится темноты. Вредные привычки отрицает. Наблюдая за Сашей могу сказать, что он активный, общается легко, охотно. Отношение ребёнка к обследованию. К обследованию Саша относится положительно, заинтересованно. Диагноз не психологов. Диагноз педагогов. Плохая успеваемость, отставание в умственном развитии. Резюме по феноменологии. Хочу сказать, что Саша открытый ребёнок, с ним интересно общаться. Думаю, моё обследование поможет найти к нему подход и исправить минусы в его учёбе. Гипотезы. Содержание гипотез. Из всего этого могу выдвинуть следующие гипотезы: Саша принадлежит к гипертимному типу, скорее всего у него темперамент холерика. Низкий уровень интеллектуального развития. Обоснование каждой гипотезы. Обосновать первую гипотезу можно опираясь на рассказы учителей (неусидчивый, подвижный) и из наблюдений за Сашей (общительный и активный). Вторую гипотезу можно обосновать из наблюдений (плохое правописание). Данные психологического обследования. Новиков Александр Александрович. 10 лет. 4.12.1999. 11 часов дня. Кабинет психолога, спокойная обстановка. Самочувствие хорошее. Методика: “Несуществующее животное”. Цель: проекция личности, изучение личности. Материал: лист бумаги, карандаш. Инструкция: “Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, назовите его несуществующим названием”. Ход обследования: выдано все необходимое, прочитана инструкция. Мальчик согласился охотно. Проблем в общении не было. Результаты обследования: на листочке изображение животного под названием “черт”. Анализ и интерпретация результатов: Рисунок расположен ближе к верхней части листа, что говорит о высокой самооценке, недовольстве собственным положением в социуме, недостаточности признания со стороны окружающих. Голова направлена на рисующего – эгоцентризм. Лицо в виде пустого круга, глаз, носа, рта нет. Уши говорят о значимости мнения окружающих для себя. Опорная часть фигуры неосновательна – легкомысленность выводов, поверхность суждений. С корпусом ноги соединены тщательно – характер контроля за своими рассуждениями. Хвост направлен вверх – к собственным действиям относится уверенно, положительно. Количество изображенных деталей не велико, что говорит о небольшой энергии. Животное говорит нам о том, каким видит себя рисующий в мире, какое положение он занимает. Название банально, что свидетельствует не о слишком хороших интеллектуальных способностях. Саша нарисовал в виде животного черта и назвал его просто “черт”. Живет он один в лесу (как рассказал сам Саша), питается мышами, насекомыми. Ни с кем не дружит. Жить в лесу очень нравится. В руке “черт” держит копье – чтобы защищать себя, от кого нужна защита, Саша не знает. Выводы: низкий интеллектуальный уровень, малая энергия, легкомысленность и поверхность суждений. Литература: Лучшие психологические тесты /А.Ф. Кудряшова. – Петрозаводск, 1992. – с.62– 67. Рогов Е.И. Работа психолога с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с.163-166.

5.1. Новиков Александр Александрович.

5.2. 9 лет.

5.3. 10.12.99.10 часов дня.

5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.

5.5. Самочувствие прекрасное.

5.6. Методика: “Рисунок семьи”.

5.7. Цель: исследование межличностных отношений ребенка в семье.

5.8. Материал: лист белой бумаги, карандаши цветные.

5.9. Инструкция: “Нарисуйте свою семью”. При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово “семья”, а если возникают вопросы, следует еще раз повторить инструкцию.

5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: изображены все члены семьи, кроме себя.

5.12. Анализ и интерпретация результатов:

Саша изобразил всех членов семьи, кроме себя, что говорит, что мальчик неудовлетворен сложившейся в семье ситуацией. Он переживает неблагоприятные моменты в кругу семьи. Первым Саша нарисовал своего старшего брата – это говорит о том, что Саша полагается на брата, считает брата “авторитетом”. Сам хочет быть похожим на брата. Именно с ним находит взаимопонимание. Второй Саша изобразил сестру, затем следует отец. На последнем месте – мама. Маму нарисовал что-то делающей – руки находятся в движении. Одна рука раздвоена. Можно сказать, что мама наказывает мальчика, Саша боится свою мать, находится у нее под давлением. Поэтому Сашу нужно продиагностировать по другим тестам, выявляющим межличностное отношение в семье.

5.13. Выводы: у Саши сложные отношения с матерью, опора на старшего брата.

5.14. Литература: Рогов Е.И. Психологическая работа с детьми дошкольного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. — с. 33-37.

Методика Айзенка не дала результатов, т.к. шкала лжи достигла 8 баллов.

5.1. Новиков Александр Александрович.

5.2. 9 лет

8.12.99г.,10 часов дня.

5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.

5.5. Самочувствие прекрасное.

5.6. Методика: опросник Шмишека.

5.7. Цель: выявление специфических типов акцентуации характера.

5.8. Материал: методика содержит 88 вопросов, на которые нужно ответить “да” или “нет”, поэтому выдан чистый лист с пронумерованными столбцами до 88.

5.9. Инструкция: “На каждый вопрос нужно ответить “да” или “нет”. Не обдумывай ответ долго, отвечай быстро, старайся дать первый ответ, который приходит в голову”.

5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: по результатам у Саши преобладает шкала лабильности, которая равна 18 баллов, это значит, что у него тип характера – лабильный.

5.12. Анализ и интерпретация результатов: это значит, что

5.13. Выводы: результаты теста подтверждают гипотезу о лабильном типе характера.

5.14. Литература: Рогов Е.И. Работа с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 163-166.

Диагностический случай № 2. Шурыгин Кирилл Алексеевич 15 лет, муж., 1.12.99г. Феноменология.

3.1.Запрос.

Поступил от классного руководителя. Но особенных жалоб или нареканий не было. Учится Кирилл не плохо, но что-то заставляет педагогов обращать внимание на параллель между учебой и поведением.

3.2. Данные, приведенные педагогами.

Учителя говорят, что учеба и его поведение никак не соответствуют друг другу, мешает другим, выступает в роли клоуна.

3.3. Данные, приведенные родителями.

Родители сказали, что мальчик учится хорошо, и что учителя придираются к нему.

3.4. Наблюдение и беседа с ребенком.

Во время беседы Кирилл вел себя корректно, дисциплинированно. На вопросы отвечал четко, кратко. Выяснилось: есть брат старший, который является для него примером. Мама — Тамара и отец Алексей работают. Любит маму, папу, брата. Семья дружная. К школе относится нормально, классного руководителя уважает. Относит себя к золотой середине. Класс не очень дружный. Наблюдая за Кириллом можно сказать, что общительный, легко контактируемый ребенок, может быть, чересчур импульсивный.

3.5. Отношение ребенка к обследованию.

Отнесся к обследованию сначала настороженно, а потом расслабился.

3.6. Диагноз не психологов.

Невоспитанный ребенок, не слушает учителей.

3.7. Резюме по феноменологии.

Мне кажется, что у Кирилла преобладает гипертимный тип акцентуации, думаю, что мое обследование поможет разобраться в его поведении.

Гипотезы.

4.1. Содержание гипотез.

Полученные данные наводят на такие гипотезы:

4.1.1. Кирилл относится к гипертимному типу, скорее всего, к холерическому темпераменту.

4.1.2. Проблемы с преподавателями из-за его темперамента.

4.1.3. Уровень интеллектуального развития нормальный.

4.2. Обоснование каждой гипотезы.

Первая гипотеза напрашивается сама из рассказов преподавателей о типе характера. Вторая вытекает из его поведения в классе. Третья из наблюдений и поучебе.

5. Данные психологического обследования

5.1 .Шурыгин Кирилл Алексеевич.

5.2. 15 лет.

5.3 1.12.1999, 10 часов.

5.4. Кабинет психолога, индивидуальное тестирование.

5.5. Самочувствие хорошее.

5.6. Методика “Несуществующее животное”.

5.7. Цель: проекция личности.

5.8. Материал: лист бумаги, цветные карандаши.

5.9. Инструкция: “Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим названием”.

5.10. Ход обследования: выдан лист белой бумаги, карандаши, зачитана инструкция. Проблем в контакте не было.

5.11. Результаты обследования: изобразил многоголовое животное, по три головы с каждой стороны. Назвал животное “Птерадактель”.

5.12. Анализ и интерпретация результатов: лист не переворачивал. Рисунок расположен на листе слева, что говорит об отсутствии активной связи между мыслью представлением и планированием и его осуществлением. Левая сторона говорит об отрицательно окрашенных эмоциях, неуверенности, пассивности. По отношению верха, низа рисунок говорит о нормальной самооценке, довольстве собственным положением в социуме, о достаточном признании со стороны окружающих. Еле заметная тенденция к самоутверждению. Положение головы, а их сразу шесть, три с одной стороны, три с другой. Все головы направлены “фас”, т.е. на себя, трактуется как сильно выраженный эгоцентризм. На всех головах уши – значит заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Рот закрыт, не сильная прорисовка губ, зачерненная говорит о тревожности, боязливости. Глаза круглые, не прорисованные, ресницы и зрачки отсутствуют. Это говорит о страхе. Ноги у животного не являются несущей конструкцией животного, в движении помогают крылья, это значит неосновательность суждений в сочетании с конфортизмом, слабая опора “на почву” в сочетании со стремлением охвата различных областей деятельности, любознательность.

У рисунка верхний и нижний контур прорисован, выражен верхний – значит это защита направленная против вышестоящих позиций, т.е. старших по возрасту, родителей, учителей. Нижний – против насмешек, боязнь осуждения.

По рисунку общая энергия – высокая, т.к. количество голов – шесть. Линия не аккуратная.

5.13. Вывод: если идентифицировать животное с существом, то получится портрет: не агрессивное, крупное, значимое, несколько инфальтильное, эмоционально неустойчивое, с большими творческими замыслами.

Название – “птерадактель”, это словообразование с латинским окончанием говорит о демонстративности собственного разума, эрудиции, знаний.

5.14. Литература:

Лучшие психологические тесты / А.Ф. Кудряшова. – Петрозаводск, 1992. – с. 62-67. Рогов Е.И. Работа психолога с лицами юношеского возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 185-190.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.

5.2. 15 лет.

5.3. 1.12.1999, 14 часов.

5.4. Кабинет психолога, индивидуальное тестирование.

5.5. Самочувствие хорошее.

5.6. Методика: “Рисунок семьи”.

5.7. Цель: исследование межличностного отношения в семье.

5.8. Материал: лист бумаги, карандаш.

5.9. Инструкция: “Нарисуй свою семью”. При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово “семья”, а если возникают вопросы, следует лишь еще раз повторить инструкцию.

5.10. Ход обследования: выдан лист бумаги, карандаш, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: семья в полном составе, мать выделена, заштрихована.

5.12. Анализ и интерпретация результатов: в разговоре сказал, что хотел нарисовать только отца и своих братьев. Семья сплоченная, но к матери отношение выделенное. Все части тела прорисованы, умеренное декорирование (пуговицы, платье). По последовательности мать нарисована последней, что говорит о негативном отношении к ней. Ее фигура (руки и плечи) по размерам такая, как и у мужчин, даже больше. Это тоже говорит о давлении ее на ребенка.

5.13. Выводы: выдвинутая мною гипотеза, что мать оказывает сильное давление на ребенка — подтвердилась. Мать действительно вызывает чувство страха, а на этой основе у Кирилла повышенная тревожность. В целом семейная ситуация благоприятная.

5.14. Литература: Рогов Е.И. Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 33-37.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.

5.2. 15 лет.

5.3. 12.12.1999.,11 часов дня.

5.4. Кабинет психолога.

5.5. Самочувствие хорошее.

5.6. Методика: опросник Айзенка.

5.7. Цель: выявление типа темперамента, полученные результаты могут пригодиться в выборе будущей профессии.

5.8. Материал: Тестовые брошюры, лист бумаги для ответов.

5.9. Инструкция: “Вам будут предложены вопросы, касающиеся Вашего характера и здоровья. Если Вы отвечаете на вопрос “да” поставьте знак “+”, если “нет” — то “-“. Долго не задумывайтесь, здесь нет правильных и неправильных ответов”.

5.10. Ход обследования: Зачитана инструкция. Кирилл стал отвечать на вопросы уверенно.

5.11. Результаты обследования: Кирилл относится к типу холериков, экстраверт.

5.12. Анализ и интерпретация результатов: Кирилл относится к типу холериков, экстраверт. Это значит, что он импульсивен, общителен, гибок в поведении, большой инициатор, социально адаптированный.

5.13. Выводы: результаты теста подтверждают выдвинутую мной гипотезу, что Кирилл холерик.

5.14. Литература: Ковалев С.В. Все начинается с личности // Подготовка старшеклассников к семейной жизни. – М., 1991. – с. 14-18.

5.1. Шурыгин Кирилл Алексеевич.

5.2. 15 лет.

5.3. 16.12.1999.,10 часов дня.

5.4. Кабинет психолога, уютная обстановка.

5.5. Самочувствие прекрасное.

5.6. Методика: опросник Шмишека.

5.7. Цель: выявление специфических типов акцентуации характера.

5.8. Материал: методика содержит 88 вопросов, на которые нужно ответить “да” или “нет”, поэтому выдан чистый лист с пронумерованными столбцами до 88.

5.9. Инструкция: “На каждый вопрос нужно ответить “да” или “нет”. Не обдумывай ответ долго, отвечай быстро, старайся дать первый ответ, который приходит в голову”.

5.10. Ход обследования: выданы инструменты, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: по результатам Кирилл принадлежит к гипертимному типу, шкала равна 21 балл.

5.12. Анализ и интерпретация результатов: это значит, что потребность в признании лидерства, живость и подвижность в поведении, демонстративность в поведении. Легко устанавливает контакты, жажда похвалы. Склонен к фантазерству, притворству, авантюризму. Самоуверен, часто лжет, им движет стремление к лидерству.

5.13. Выводы: результаты вопросника Шмишека доказывают, что гипотеза о гипертимном типе подтверждается

5.14. Литература: Рогов Е.И. Работа с подростками // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 163-166.

Резюме по данным обследования.

По результатам тестирования, можно сказать, что выдвинутые мною гипотезы подтверждаются. Кирилл действительно относится к холерическому темпераменту, выраженная гипертимная акцентуация характера. Интеллектуальный уровень соответствует норме. Как предполагалось, трудности в поведении связаны с темпераментом и акцентуацией. А в целом — нормальный ребенок, с нормальным развитием.

6. Психодиагностическое заключение.

Повышенная активность, неуравновешенность, основаны холерическим темпераментом и гипертимной акцентуацией. Хороший интеллектуальный уровень связан со стремлением быть первым, отличиться, самоутвердиться.

7. Рекомендации.

7.1. Педагогам. Воспринимать Кирилла таким, как он есть, чаще обращать внимание на него.

7.2. Родителям. Прививать чувство ответственности и уважения к старшим. Научиться правилам хорошего тона в поведении.

7.3. Ребенку. Научится уважать старших, не перебивать, уметь выслушать говорящего.

8. Катамнез.

Выдвинутые гипотезы подтверждаются. Гипертимный тип характера подтверждается вопросником Шмишека. Темперамент у него холерический, подтверждается вопросником Айзенка. Интеллектуальный уровень у него хороший. Подтверждается вопросником Айзенка, Аванса.

9.Отчет диагноста.

Общее впечатление о взаимодействии с клиентом.

Из наблюдений и тестирования можно сделать вывод, что Кирилл общительный ребенок, хорошо контактируемый, целеустремленный, может многого добиться в жизни, у него много жизненной энергии, большой потенциал.

Трудность- легкость случая.

Случай легкий, увлекательный, поучительный.

Диагностический случай № 3.

1. Лукин Валерий Алексеевич.

2. 12 лет, муж., 1.12.99г.

3. Феноменология.

3.1. Запрос.

Запрос поступил от классного руководителя. Он просил провести диагностическое обследование и дать рекомендации. Жалуясь на плохую успеваемость и плохое посещение школы.

3.2. Данные, приведенные педагогами.

Очень странный ребенок, может ходить в школу, а может пропускать по целой неделе. Плохая успеваемость.

3.3. Данные, сообщенные родителями.

Родители Валеры ничего основательного не смогли ответить. Сказали, что не знаем, куда он ходит, т.к. утром выходит из дому, как обычно.

3.4. Наблюдение и беседа с ребенком.

При первой встречи Валера в контакт не хотел вступать. Был совершенно не расположен к общению. После очередного объяснения, моей цели он с осторожностью согласился. Общался и отвечал на вопросы без доверия мне и неохотно. Я узнала из его рассказа следующее: в семье есть мама, папа, старший брат. Мама — Лукина Рита Анатольевна, работает. Отец – Лукин Алексей Александрович тоже работает. Старший брат – Женя, 19 лет уже работает. Дома имеется собака. Живут в квартире. Про семью говорил очень кратко. О школе отзывался плохо. Сказал, что класс не очень дружный, классного руководителя недолюбливает, учиться ему не нравится. Друзья есть , но мало. Мечтает стать шофером. В конце беседы сказал , что не знает будет он продолжать общение со мной.

3.5. Отношение ребенка к обследованию.

Отнесся к обследованию с опаской, хотя понимает, что здесь нет ничего плохого.

3.6. Диагноз не психологов.

Диагноз педагогов. Неуспеваемость, отставание в умственном развитии.

3.7. Резюме по феноменологии.

Можно сказать, что Валера очень закрытый ребенок, недоверчивый, мало общительный со своими сверстниками. Будет очень трудно провести обследование до конца.

4.Гипотезы.

4.1.Содержание гипотез.

Опираясь на полученные данные, могу предположить следующие гипотезы:

4.1.1. Валера относится к неустойчивому типу характера, у него, скорее всего,

характер меланхолика.

4.1.2. Взаимоотношения в семье и в школе очень напряженные. Повышенная

тревожность.

4.1.3. Низкое интеллектуальное развитие.

4.2. Обоснование каждой гипотезы.

Первая гипотеза обосновывается его поведением во время беседы (недоверие, осторожность, мало общительность, замкнутость, не многословие).

Вторая гипотеза просматривается в его рассказах о семье, школе.

Третья гипотеза подтверждается данными, приведенными учителями и из наблюдений.

5. Данные психологического исследования.

5.1. Лукин Валерий Алексеевич.

5.2. 12 лет.

5.3. 13.12.1999.

5.4. Кабинет психолога, школа № 5.

5.5. Самочувствие хорошее. Рад встрече. Это выражалось в его повышенной общительности.

5.6. Методика: модифицированный личностный вопросник Р. Кеттелkа для детей 8-12 лет.

5.7. Цель: исследование личностных особенностей и подтверждения ранее выдвинутых гипотез.

5.8. Материал: бланки для ответов и вопросник.

5.9. Инструкция: “Предлагаем анкету с рядом вопросов. Здесь не может быть “правильных” или “неправильных” ответов. Каждый должен выбрать ответ наиболее подходящий для себя. Вопросы состоят из 2-х частей, разделенных словом “или”. Читая вопрос, выбирай ту часть, которая подходит тебе больше. В листке для ответов против каждого номера вопроса имеется два квадратика, соответствующие левой части вопроса (все, что находится до слова “или”) и правой (все, что находится после слова “или”). Поставь крестик (+) в квадратике, который соответствует той части вопроса, которую ты выбрал. В некоторых вопросах может не быть формулировок, подходящих для точного (или бывает “и так, и так”). Тогда отмечай ту, которая подходит тебе больше (или как чаще бывает). Не надо думать подолгу над одним вопросом. Есть вопросы, имеющие три варианта ответов (№ 11, 15, 19, 23, 27). Выбери один из них. Не разрешается пропускать вопросы, а также давать больше одного ответа.

5.10. Ход обследования: выданы бланки, зачитана инструкция.

5.11. Результаты обследования: получилось высокое значение фактора – G; низкое – В, D, Н, I, Q .

5.12. Анализ и интерпретация результатов:

Факторы:

А — 7 баллов. Значение чуть выше среднего, т.е. занимает промежуточное место между замкнутостью, недоверчивостью, обособленностью и открытостью, участливостью, доброжелательностью.

В — 2 балла. Низкий показатель. Низкая степень сформированности интеллектуальных функций, преобладают конкретные формы мышления, объем знаний невелик.

С – 5 баллов. Показатель ниже среднего. Неуверенный в себе, легко ранимый, неустойчивый.

D – 3 балла. Низкий показатель. Флегматичный, неторопливый, сдержанный.

Е – 7 баллов. Выше среднего. Между послушностью и независимостью, уступчивостью и напористостью.

F — 6 баллов. Среднее между благоразумностью и беспечностью, серьезностью и веселостью.

G – 9 баллов. Самый высокий результат из всех факторов. Добросовестный, исполнительный, ответственный.

Н – 3 балла. Низкий показатель. Робкий, застенчивый, чувствителен к угрозе.

I – 3 балла. Низкий показатель. Реалистичный, полагающий на себя, мужественная независимость.

О – 7 баллов. Больше среднего показателя. Тревожный, полный мрачных опасений, показатель тревоги, что свойственно Валере.

Q – 5 баллов, что говорит о низком самоконтроле, плохом понимании социальных нормативов.

Q – 3 баллов. Расслабленный, невозмутимый, спокойный.

5.13. Выводы: результаты показывают, что гипотеза о тревожном, неустойчивом типе подтверждается. Очень остро реагирует на неудачи. Чувствителен к угрозе.

5.14. Литература:

Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела. – М., 1993. – с. 3-34.

Рогов Е.И. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста // Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – с. 79-89.

Резюме по данным обследования.

Проведя обследование, можно сказать, что выдвинутые мной гипотезы подтверждаются.

У Валеры действительно тревожный тип акцентуации характера, повышенная тревожность, связанная с темпераментом. Очень большие проблемы взаимоотношений в семье, а отсюда и с преподавателями.

6. Психологическое заключение.

7. Рекомендации.

7.1. Педагогам.

Найти индивидуальный подход к ребенку, разработать и подобрать коррекционную программу для повышения интеллектуального уровня развития.

7.2. Родителям.

Дать почувствовать ребенку, что у него есть семья, что это очень близкие люди. Проявлять больше внимания и любви к ребенку.

7.3. Ребенку.

Проявлять свое мужество в тренировке силы воли, т. е. не пропускать занятия, добросовестно выполнять домашние задания.

8. Катамнез.

Подведя итоги, можно сказать, что полученные данные подтверждают выдвинутые мною гипотезы:

1. Неустойчивый тип акцентуации характера, меланхолик подтверждается вопросником Шмишека и Айзенка.

2. Трудные взаимоотношения в семье, можно сказать отвергнутое, подтверждается тестом «Несуществующее животное» и вопросником Кеттела.

Низкий уровень интеллекта подтверждается тестом Айзенка, Аванса на интеллект.

9. Отчет диагноста.

Общее впечатление о взаимодействии с клиентом.

Валера замкнутый, никем не понятый ребенок. Ему очень мало уделяют внимания родители. Отсюда не понимание, отчуждение. Я думаю, мое обследование поможет найти с ним общий язык и родителям и педагогам. Мои рекомендации и тренинг помогут ему довериться взрослым и друзьям.

10.Трудность-легкость случая.

Случай не очень трудный, интересный.

Отзыв студента о практике.

Я, _____________________________, студентка _____________ курса заочного отделения факультета психологии проходила практику диагностико-коррекционную в Центре реабилитации и психолого-педагогической помощи детям и подросткам г. _______________________ Московской области.

Во время практики с 1.12.99 по 31.12.99, я освоила новые методики и применила их. Научилась правильному ведению обследования, бесед. Провела диагностику троих учащихся разных возрастов. Дала нужные рекомендации детям, родителям.

Изучила работу практического психолога, ознакомилась с режимом работы. Также с техническим и механическим оснащением рабочего кабинета. Изучила отчетную документацию.

Провела диагностику взрослого человека и составила психологический портрет с заключением и рекомендациями.

Могу сказать, диагностика последнего для меня составляла трудности, т. к. случай особенный. Очень много отклонений от нормы. Без помощи Натальи Николаевны я не обошлась. Хочу сказать «спасибо» Наталье Николаевне, она уделяла много времени для меня, помогала разобраться в трудных ситуациях.

Думаю, что за время работы в Центре, я приобрела много практических навыков и знаний, которые смогу применить в будущей работе.

Диагностическая карта. КАРТА ПРИЁМА Имя и отчество клиента ______________________________________________________________________________ Год рождения ______________________________________________________________________________________ Пол _______________________________________________________________________________________________ Образование _______________________________________________________________________________________ Профессия _________________________________________________________________________________________ Должность _________________________________________________________________________________________ Семейное положение (женат (замужем), холост (не замужем), разведён (а), вдов (ая)) __________________________ Состав семьи (жена, муж, дети и совместно проживающие родственники) ___________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Источник информации о консультации ________________________________________________________________ Дата первичного приёма _____________________________________________________________________________ Ф.И.О. консультанта, проводившего первичный приём ________________________________________________________ Краткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем) ____________________________________________________________________________________________________ Наличие стенограммы или магнитофонной записи (да, нет) ______________ Общее впечатление о клиенте ____________________________________________________________________________

Учебное пособие: Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность

Posted on by admin

Реферат на тему:

«Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность»

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность

Пожары – быстроразвивающиеся процессы горения, при которых пламя уничтожает всё, что встречается на его пути. Основными документами, регулирующими пожарную безопасность, являются Закон Украины “О пожарной безопасности”, “Правила пожарной безопасности в Украине”, ГОСТ 12.1004-91, ГОСТ 12.1044-89, ГОСТ 19433-88, СТ СЭВ 383-87 и др.

Причинами пожаров могут быть нарушения регламентов технологических процессов, небрежное и невнимательное обращение с огнём и электронагревательными приборами, несоблюдение инструкций (норм) пожарной безопасности, самонагревание и самовозгорание легкоокисляемых веществ и материалов из-за неправильного хранения и размещения горючих веществ и материалов и т.д.

Возникший в 99% по вине человека пожар является, своего рода, стихийным не контролируемым человеком процессом, развивающимся по геометрической прогрессии. Любое промедление в его подавлении грозит непредсказуемыми последствиями.

Неорганизованные процессы горения веществ, приводящие к потере материальных ценностей, травматизму и гибели людей, называют пожарами. В огне пожара на открытом воздухе температура достигает 700-9000С, в закрытых помещениях до 1200-13000С.

По происхождению пожары делятся на: экзогенные, возникающие от внешнего теплового источника (открытого взрыва, короткого замыкания); эндогенные, возникающие от самонагревания, самовозгорания (угля, зерновых).

Горение веществ может происходить в твёрдом, жидком или газообразном (пароподобном) состоянии.

Пожары имеют социально-экономическое значение, так как, во- первых, приводят к гибели людей (социальный фактор); во-вторых, существенно влияют на экономические показатели (ущерб от пожаров настолько велик, что сказывается на бюджете страны); в-третьих, наносят ущерб природе, оказывая влияние на экологическое равновесие в природе.

Пожары сопровождаются опасными и вредными явлениями, которые необходимо учитывать при проектировании и строительстве зданий и сооружений. С точки зрения пожарной безопасности очень важно принять правильное планировочное решение, предложить защиту строительных конструкций, предусмотреть необходимые пути эвакуации и обеспечить их безопасность, спроектировать автоматические средства тушения пожаров.

Можно выделить несколько основных свойств пожаров:

Высокая температура пламени, достигающая в наиболее горячей части 1200-14000С, передача тепла теплоизлучением, конвекции. Например, при пожаре в помещении с закрытой дверью около 40% тепла передаётся посредством излучения пламени на стены, 5% — через проёмы наружу и 50-55% уносится конвективными потоками также наружу через верхнюю часть окон.

Излучение пламени вызывает ожоги и болевые ощущения у людей, находящихся в зоне пожара. Минимальное расстояние от очага пожара, на котором может находиться человек, м: R=1,6H, где H – средняя высота факела пламени. Эту формулу нужно знать и в случае необходимости уметь применить. Люди в возбуждённом состоянии могут не заметить, что обожглись, или заметить это слишком поздно.

Наличие дыма резко снижает видимость внутри зданий и сооружений. Задымление создаёт угрозу для жизни людей, затрудняет спасение пострадавших.

Наличие токсичных газов в дыме (оксид углерода, оксид азота, сернистый газ, фосген) может привести к отравлению и смерти.

Температура дыма также представляет собой большую опасность для жизни людей. Этот факт часто не учитывают. Так, при температуре вдыхаемого дыма 600С (при отсутствии токсичных веществ) может наступить смерть.

Перенос огня на смежные здания и сооружения искрами, излучением, конвекцией.

Возможность взрыва оборудования, аппаратуры на промышленных предприятиях.

Ориентировочно продолжительность пожара можно определить из уравнения:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.1.)

где Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность – удельное количество теплоты пожара, Дж/м2 ∙ ч;

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность — продолжительность пожара, ч;

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность – площадь поверхности горения, м2;

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность – количество теплоты сгорания, Дж/кг;

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность – объём горючих веществ, м3;

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность — плотность горючих веществ, кг/м3.

Если площадь пола равна площади поверхности горения, то:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.2.)

Разделив объём горючих материалов на площадь пола, получим удельную загрузку помещения, кг/м2:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.3.)

Тогда

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.4.)

На основании опытных данных, а также с учётом того, что сгораемую нагрузку жилых и большей части общественных зданий в основном составляют изделия из дерева, удельную сгораемую нагрузку для этих зданий принимают 56 кг/м2, для квартир, заполненных мебелью — 50 кг/м2, для кладовых, складов, книгохранилищ – 100…800 кг/м2.

Удельная теплота пожара:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.5.)

где z – коэффициент химического недожёга;

n – весовая скорость сгорания, кг/м2.

Коэффициент химического недожёга z для практических расчётов принимается 0,9 при горении жидких углеродов; 0,95…0,99 – при горении твёрдых горючих веществ.

По мере развития пожара скорость горения изменяется и зависит от площади проёмов Fок, которые обуславливают приток кислорода. Изменение скорости сгорания учитывается коэффициентом β.

Тогда формула (4.2.4) принимает вид:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.6.)

Коэффициент β можно установить по таблицам или определить по эмпирическим формулам:

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасностьСвойства веществ, характеризующие их пожарную опасность (4.2.7.)

где Fn – площадь пола.

Таким образом, на объекте можно оценить удельную загрузку каждого помещения, рассчитать время возможного горения с учётом этого разработать меры по предупреждению пожаров. Эти меры заключаются в обеспечении необходимым количеством средств тушения и правильном их расположении. В помещениях с высокой удельной загрузкой необходимо особое внимание и контроль над соблюдением этих мер.

В случае пожара, до прибытия пожарных команд, руководитель производства обязан определить минимальное расстояние от очага пожара, на котором могут находиться люди; выставить охрану, которая должна не пускать в опасную зону людей; организовать правильное тушение (в основном с наветренной стороны); установить контроль над близлежащими зданиями и оценить возможность их загорания от пожара с учётом интенсивности горения и метеорологических условий; выявить места, где может произойти взрыв, и принять соответствующие меры.

Горением называют сложный физико-химический процесс взаимодействия горючего вещества и окислителя, характеризующийся самоускоряющимся химическим превышением и сопровождающийся выделением большого количества теплоты и лучистой энергии.

Для возникновения и развития процесса горения необходимы горючее вещество, окислитель и источник воспламенения, инициирующий реакцию между горючим и окислителем. Горение отличается многообразием видов и особенностей. В зависимости от агрегатного состояния горючих веществ горение может быть гомогенным и гетерогенным. При гомогенном горении компоненты горючей смеси находятся в одинаковом агрегатном состоянии (чаще в газообразном). Причём если реагирующие компоненты перемешаны, то происходит горение предварительно перемешанной смеси, которое иногда называют кинетическим (поскольку скорость горения в этом случае зависит только от кинетики химических превращений). Если газообразные компоненты не перемешаны, то происходит диффузное горение (например, при поступлении потока горючих паров в воздух). Процесс горения лимитируется диффузией окислителя. Горение, характеризующееся наличием раздела фаз в горючей системе (например, горение жидкости и твёрдых материалов), является гетерогенным. Горение дифференцируется также по скорости распространения пламени, и в зависимости от этого фактора оно может быть дефлаграционным (в пределах нескольких м/с), взрывным (десятки и сотни м/с) и детонационным (тысячи м/с). Кроме того, горение бывает ламинарным (послойное распространение фронта пламени по свежей горючей смеси) и турбулентным (перемешивание слоёв потока с повышенной скоростью выгорания).

Как правило, пожары характеризуются гетерогенным диффузным горением, а скорость горения зависит от диффузии кислорода воздуха в среде. Возникновение и развитие пожаров существенно зависит от степени пожарной опасности веществ. Одним из критериев пожарной опасности твёрдых, жидких и газообразных веществ является температура самовоспламенения, т.е. способность вещества самовоспламеняться.

Для зарождения эндогенного пожара необходимо наличие вещества, способного быстро окислятся при низких температурах, в результате чего может произойти самовозгорание. Это свойство вещества получило название химической активности к самовозгоранию. В результате окисления и накопления тепла самонагревание переходит в воспламенение.

Воспламенение – это качественно новый и отличный от самонагревания процесс, отличающийся большими скоростями окисления, выделением теплоты и излучением света. Самонагревание и самовоспламенение зарождается отдельными небольшими гнёздами, в связи с чем, обнаружить его очень трудно.

Самовозгорание происходит вследствие накопления тепла внутри вещества и не зависит от воздействия внешнего источника тепла.

Все вещества по их опасности в отношении самовозгорания можно разделить на четыре группы:

вещества, способные самовозгораться при контакте с воздухом при обычной температуре (растительные масла, олифа, масляные краски, грунтовки, бурые и каменные угли, белый фосфор, алюминиевая и магниевая пудра, сажа и т.д.);

вещества, способные самовозгораться при повышенных температурах окружающего воздуха (50°С и выше) и в результате внешнего нагрева до температур, близких к температурам их воспламенения и самовоспламенения (пленки нитролаков пироксилиновые и нитроглицериновые пороха, растительные полувысыхающие масла и приготовленные из них олифы, скипидар и т.д.);

вещества, контакт которых с водой вызывает процесс горения (щелочные металлы, карбиды щелочных металлов, карбид кальция, алюминия и т.д.);

вещества, вызывающие самовозгорание горючих веществ при контакте с ними (азотная, магниевая, хлорноватистая, хлористая и другие кислоты, их ангидриды и соли; перекиси натрия, калия, водорода и др.; газы – окислители – кислород, хлор и др.).

Важнейшей характеристикой твердых сыпучих материалов является степень их возгораемости.

Все материалы, независимо от области применения делятся на три группы:

Несгораемые материалы, которые под воздействием огня или высокой температуры не воспламеняются, не тлеют и не обугливаются.

Трудносгораемые материалы, которые под воздействием огня или высокой температуры воспламеняются, тлеют или обугливаются и продолжают гореть или тлеть при наличии источника огня, а после удаления источника огня горение и тление прекращается.

Сгораемые материалы, которые под воздействием огня или высокой температуры воспламеняются или тлеют и продолжают гореть или тлеть после удаления источника огня.

Некоторые химические вещества, горючие и смазочные материалы в определенных концентрациях и условиях способны не только к возгоранию от источников тепла, но и к взрыву.

Пожарная опасность веществ (газообразных, жидких, твердых) определяется рядом показателей, характеристика и количество которых зависят от агрегатного состояния данного вещества.

Критериями пожарной опасности твердых, жидких и газообразных веществ являются: температура вспышки, температура воспламенения и самовоспламенения, индекс распространения пламени, кислородный индекс, коэффициент дымообразования, показатель токсичности продуктов горения и т.д.

Для отнесения строительных материалов к группе негорючих или горючих, испытания проводят согласно ДСТУ Б В.2.7.19-95 (ГОСТ 30244 – 94) «Материалы строительные. Методы испытаний на горючесть».

Метод I. Для испытания готовят пять образцов цилиндрической формы: диаметр (45 ± 0,2) мм, высота (50 ± 3) мм. Испытания проводят в печи при 835°С в течение 30 мин.

Если выполняются следующие действия:

— прирост температуры в печи не превышает 50°С;

— потеря массы образца не более 50%;

— продолжительность стойкого пламенного горения не более 10 с,

то материал относится к негорючим. При невыполнении этого условия испытания продолжают по методу II данного стандарта для определения группы горючести материалов: Г1, Г2, Г3, Г4.

При определении группы горючести оценку производят по четырем критериям (табл.4.2.1.).

Группу горючих и трудногорючих твёрдых материалов определяют по ГОСТ 12.1.044-98, п. 4.3. на приборе ОТМ – “Керамический короб”. Испытатели подвергают образцы 150 х 60 х 30 в течение 5мин. Если выполняются условия (потеря массы ∆m < 60%, повышение температуры в камере ∆t < 60°С) материал считается трудногорючим.

Таблица 4.2.1.

Группы горючести материалов

Группа горючести материалов

Параметры горючести
Температура дымовых газов, Т°С

Степень повреждения по длине, Sl,%

Степень повреждения по массе, Sm,%

Продолжительность самостоя-

тельного горения, tср, с
Г 1

≤ 135

≤ 65

≤ 20

0
Г 2

≤ 235

≤ 85

≤ 50

≤ 30
Г 3

≤ 450

> 85

≤ 50

≤ 300
Г 4

> 450

> 85

> 50

> 300

Одним из критериев пожарной опасности горючих жидкостей является температура вспышки.

Температурой вспышки паров горючей жидкости называется та минимальная температура жидкости, при которой в условиях нормального давления жидкость выделяет над своей свободной поверхностью пары в количестве, достаточном для образования с окружающим воздухом смеси, вспыхивающей при поднесении к ней открытого огня.

Группу воспламенения строительных материалов определяют согласно ДСТУ Б.В.1.1. – 2 – 97 (ГОСТ 3042). Параметром воспламеняемости материалов является критическая поверхностная плотность теплового потока (КППТП).

В зависимости от КППТП материалы подразделяются на три группы: В1, В2, В3 (табл.4.2.2.).

Таблица 4.2.2.

Классификация строительных материалов по группам воспламеняемости

Группа воспламеняемости материала

КППТП, кВт/м2
В 1

35 ≤ КППТП
В 2

20 ≤ КППТП < 35
В 3

КППТП < 20

Распространение пламени по материалам оценивают по ДСТУ Б В.2. 7-70-98 (ГОСТ 30444-97).

В зависимости от величины КППТП строительные материалы подразделяют на четыре группы распространения пламени: РП1, РП2, РП3, РП4 (табл. 4.2.3.).

Таблица. 4.2.3.

Классификация строительных материалов по группам распространения пламени

Группа распространения пламени

Критическая поверхностная плотность теплового потока, кВт/м2
РП 1

11,0 и более
РП 2

от 8,0, но не менее 11,0
РП 3

от 5,0, но не менее 8,0
РП 4

менее 5,0

К легковоспламеняющимся жидкостям (ЛВЖ) относятся жидкости, способные самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющие температуру вспышки не выше 61°С в закрытом тигле и 66°С в открытом тигле.

К горючим жидкостям (ГЖ) относятся жидкости, способные самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющие температуру вспышки выше 61°С в закрытом тигле и 66°С в открытом тигле.

Температурой воспламенения называют ту минимальную температуру, при которой нагреваемая в определённых условиях жидкость загорается при поднесении к ней пламени и горит в течение (не менее) 5с. Температура воспламенения опаснее, чем температура вспышки, так как пары и жидкость при воспламенении продолжают гореть после удаления пламени.

При строительных работах, особенно при приготовлении мастик, покрасочных работах, необходимо чётко знать степень возгораемости находящихся поблизости материалов и конструкций, правильно организовать контроль по предупреждению пожаров и обеспечить необходимым количеством средств тушения.

В зависимости от вида горючего материала пожары подразделяются на классы: А, В, С и Д (рис. 4.2.1.).

При горении твёрдых и жидких горючих веществ различают три стадии развития пожара.

Начальная стадия (загорание) характеризуется неустойчивостью, сравнительно низкой температурой в зоне пожара, малой высотой факела пламени и небольшой площадью очага горения (длится обычно 5 – 20 мин). В этой стадии горение может быть быстро прекращено с применением простейших средств (1 – 2 огнетушителя и т. п.). Медленное развитие пожара объясняется тем, что приток свежего воздуха затруднён, так как закрыты окна и двери, кроме того, много тепла тратится на прогрев и подготовку горючих материалов к воспламенению.

Вторая стадия характеризуется тем, что выделяющееся при горении тепло усиливает процесс разложения и испарения горючих веществ. Площадь горения и факел пламени увеличиваются, и горение переходит в устойчивую форму. Для ликвидации пожара в этой стадии уже требуется применение водяных или пенных струй объёмного тушения.

Третья стадия отличается большой площадью горения, высокой температурой, большим размером излучающих поверхностей, конвективными потоками, деформацией и обрушением конструкций. В третьей фазе по мере выгорания содержимого температура в помещении начинает падать.

При воспламенении горючих газов горение развивается настолько быстро, что стадии развития пожара обычно не различаются (скорость распространения пламени не менее 1,0 м/с).

Пожары сопровождаются опасными и вредными явлениями, которые необходимо учитывать при проектировании и строительстве зданий и сооружений, ведении работ. С точки зрения пожарной безопасности очень важно принять правильное планировочное решение, предложить защиту строительных конструкций, предусмотреть необходимые пути эвакуации.

Взрыв – это разновидность горения и характеризуется чрезвычайно быстрыми процессами физико- химических превращений горючих веществ с образованием огромных количеств тепловой энергии, практически, без рассеивания тепла в окружающую среду.

Различают два концентрационных предела взрываемости веществ.

Минимальная концентрация газа, пара или пыли в смеси с воздухом, способная к воспламенению или взрыву называется нижним пределом воспламенения (НП).

Наибольшая концентрация газов или паров в воздухе, при которой ещё возможно воспламенение или взрыв (в дальнейшем с повышением концентрации воспламенение или взрыв считаются невозможными) называется верхним пределом воспламенения (ВП).

Все концентрации смеси газа с воздухом, в пределах нижней и верхней границы взрыва, взрывоопасны.

Для обеспечения пожаровзрывобезопасности производств в 1985г. ГОСТ 12.1.004-91 был введён новый критерий – ПДВК (предельно допустимая взрывобезопасная концентрация), обеспечивающий на каждом рабочем месте безопасность 10-6.

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность

где Кґґб,э – коэффициент безопасности к нижнему концентрационному пределу воспламенения. Значения Кґґб,э определены экспериментально и приведены в табл. 1 и 2 ГОСТ 12.1.004-85.

Свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность,

где Сн — нижний концентрационный предел воспламенения газа или пара в воздухе при атмосферном давлении и температуре 25°С, % об;

t – температура пара или газа, °С.

В таблице 4.2.4. приведены показатели некоторых взрывопожароопасных ЛВЖ и ГЖ.

Взрыв от горения отличается ещё большей скоростью распространения огня. Так, скорость распространения пламени во взрывчатой смеси, находящейся в закрытой трубе, 2000 – 3000 м/с. Сгорание смеси с такой скоростью называется детонацией. Возникновение детонации объясняется сжатием, нагревом и движением несгоревшей смеси перед фронтом пламени, что приводит к ускорению распространения пламени и возникновению в смеси ударной волны. Образующиеся при взрыве газовоздушной смеси воздушные ударные волны обладают большим запасом энергии и распространяются на значительные расстояния. Во время движения они разрушают сооружения и могут стать причиной несчастных случаев. Оценка опасности воздушных ударных волн для людей и различных сооружений производится по двум основным параметрам – давлению во фронте ударной волны ∆Р и сжатию τ. Под фазой сжатия понимается время действия избыточного давления в волне. При τ ≤ 11 мс безопасным для людей считается давление 0,9-113 Па. Расчёты безопасных расстояний для людей при потенциальной угрозе взрыва ведутся только по давлению во фронте ударной волны, так как при взрывах всегда τ во много раз больше 11 мс

Таблица 4.2.4.

Показатели некоторых взрывоопасных ЛВЖ и ГЖ

п/п

 Название веществ

Температура вспышки (t всп), °С

Температура самовоспла-менения (t св),

°С

 Концентрационные пределы распространения пламени, % объём

Температурные границы распростране-ния пламени, °С
НКП

ВКП

НТП

ВТП
1

Ацетон

-18

465

2,2

13

-20

6
2

Бензин автомобиль-ный А-76

-36

300

0,76

5,16

-36

-4
3

Бензол

-11

562

1,4

7,1

-14

13
4

Бутилацетат

29

450

2,2

14,7

13

48
5

Ксилол

29

590

1,2

6,2

24

50
6

Спирт этиловый

13

404

3,6

19

11

41
7

Спирт метиловый?

8

464

6,0

34,7

7

39
8

Скипидар

34

300

0,8

—

32

53
9

Толуол

4

536

1,3

6,7

0

30
10

Уай-спирт

33-36

260

—

—

33

68

При ведении взрывных работ колебания грунта могут быть опасными для зданий и сооружений, а взрывная волна – опасной для человека и оконного остекления зданий. Разрушение остекления происходит тогда, когда на фронте ударной волны импульс давления достигает критических величин с учётом того, что время положительной фазы τ ≤ 0,25 мс. Критический импульс, при действии которого отмечались начальные повреждения, — 2,9 Н ∙ с /м2 для стёкол, толщиной 2; 3мм, закреплённых без замазки. Для стёкол толщиной 2; 3мм, закреплённых замазкой, критический импульс 4,5 Н ∙ с /м2 . В Единых правилах безопасности при взрывных работах даны расчёты по определению безопасных расстояний при взрывах с учётом колебания грунта для зданий обычного типа с кирпичными и подобными несущими стенами малой этажности, находящимися в удовлетворительном техническом состоянии. При наличии повреждений в зданиях (например, трещин в стенах), а также при проведении многократных взрывов около одних и тех же зданий рассчитанные расстояния должны быть увеличены не менее чем в два раза.

Реферат: Причины становления классических греческих государств – полисов

Posted on by admin

Причины становления классических греческих государств – полисов

Реферат по предмету «Всеобщая история»

Выполнила Анохина М.В.

Уральский государственный университет им. М.Горького

Екатеринбург 2005

… Город должен представлять собой среди всего окружающего пространства центральный пункт, из которого было бы возможно выслать помощь во все стороны

Аристотель

Введение

Слово “полис” — многозначно. В классическом греческом языке оно имело, по крайней мере, три основных значения: “город”, “государство” и “гражданская община” или “коллектив граждан”. Для греков все эти три значения сливались, в сущности, в одно понятие которое мы весьма приблизительно и в общем очень упрощенно передаем словосочетанием “город-государство”.

Полис образовался в то время, когда примитивные монархии Ахейской Греции с их бюрократией и аристократией были мало связаны с организацией производства, представляли собой паразитические по большей части прослойки и были обречены на гибель. Греции требовалась новая мощная ячейка, метрополия, которая оказалась бы устойчивой формой исторического существования, создающая благоприятную среду для становления динамичной экономики, сложной социальной структуры, прогрессивных государственных форм и высокой культуры.

Именно изобретение подобной формы государственного существования сделало Грецию, пусть ненадолго, одной из сильнейших духом держав, достигшей экономического и культурного расцвета, сумевшей покорить просвещением покоривших ее победителей, и в каком-то смысле делающей это до сих пор.

Целью данного реферата есть попытка раскрыть истинные причины возникновения полиса в государстве, идущем до его появления путем, аналогичным для большинства государств. Сделать это максимально объективно и логично, пропустив через призму философии, истории и культуры, явилось главными задачами.

Несмотря на тысячелетнюю отдаленность, тема полисов весьма актуальна и сегодня – ведь проблемы политики и общества всегда остаются неизменными как в своем возникновении, так и в поисках выходов.

1. Дополисная история Древней Греции

Греческая цивилизация, так же как раннеклассовое общество и государство в странах Древнего Востока, вырастала на почве разложения родовых отношений через имущественную и социальную дифференциацию, формирование различных по их роли в производстве социальных групп, через создание органов государственной власти, которые выражали интересы господствующего класса.

Однако рождение раннеклассового общества и государства в Греции проходило в иной природной среде и на другой племенной основе.

История Древней Греции делится на пять периодов: ахейский (XX–XII вв. до н.э.), гомеровский, или «Темные века» (XI–IX вв. до н.э.), архаический (VIII–VI вв. до н.э.), классический (V–IV вв. до н.э.) и эллинистический (III–II вв. до н.э.). Образование полисов происходило во время перехода из классической эпохи в эллинистическую, будучи неизбежным.

Во II тысячелетии до н. э. вышедшее из родовых отношений раннеклассовое общество и примитивная государственность развивались, как и в большинстве стран Древнего Востока, — через монархические государства с бюрократическим аппаратом и узким слоем аристократии, связанной с двором монарха, создание централизованных государственных хозяйств, обрабатываемых рабами, и жестокой внеэкономической эксплуатацией подавляющей части населения, организованного в родовые общины.

В среднеэлладский период (XX–XVII вв. до н.э.) уровень жизни ахейцев был очень низок, что обеспечивало длительное сохранение имущественного и социального равенства; постоянная необходимость вести борьбу за средства к существованию с соседними ахейскими племенами и остатками местного населения обуславливала военно-общинный характер их жизненного уклада.

В XVII в. до н.э. этот военно-демократический строй сменяется военно-аристократическим; начинается позднеэлладский, или микенский, период истории Ахейской Греции (XVI–XII вв.). Очевидно, в результате постоянных войн происходит возвышение отдельных ахейских общин, подчиняющих себе соседние поселения, а внутри них – концентрация политической власти и материальных средств в руках вождя и его рода. Из страны укрепленных поселков Греция превращается в страну мощных крепостей, доминирующих над сельской округой. Возникают протогосударства, ахейские царства, среди которых выделяются Микены, Тиринф, Пилос, Афины, Фивы и Иолк. Смыслом их существования была борьба за контроль над ресурсами (плодородными землями, скотом, полезными ископаемыми, прежде всего металлами). Сохранение ресурсов обеспечивалось как системой их скрупулезного учета, так и мобилизацией усилий по их защите (строительство укреплений, производство оружия). Приобретение ресурсов осуществлялось путем войн, грабительских набегов, пиратства и, гораздо реже, внешней торговли. Вся история ахейского мира – это история кровопролитных войн. Порой несколько царств объединялись в борьбе против более богатого и могущественного (поход семи аргосских царей против Фив) или для заморской грабительской экспедиции (Троянская война).

В конце XII в. до н.э. в Грецию вторглись племена греков-дорийцев и родственные дорийцам северо-западные греческие племена ионийцев, эолийцев и ахейцев. Дорийское завоевание, как и ахейское в начале II тыс. до н.э., привело Грецию к новому регрессу – резкому сокращению численности населения, падению жизненного уровня, прекращению монументального и вообще каменного строительства, упадку ремесла, ослаблению торговых контактов, утрате письменности. С падением ахейских цитаделей на всей территории Греции (в том числе и на не занятых дорийцами) исчезли прежние государственные образования и утвердился первобытно-общинный строй; вновь основной формой поселения стали небольшие бедные родовые поселки.

В этот период быстро деградируют ремесла и торговля и резко сокращается численность населения; пришельцы основывают ряд поселений, которые некоторое время сосуществуют с выжившими ахейскими; целостность округи разрывается и отношения ее с цитаделью ослабевают. Лишившись своей экономической основы, уцелевшие твердыни в XII в. до н.э. приходят в полный упадок. В то же время дорийцы принесли с собой искусство выплавки и обработки железа.

XI–IX вв. до н.э. – эпоха господства натурального хозяйства. Социальная и политическая структура основывалась на кровно-родственном принципе. Община состояла из родов и их объединений (фил и фратрий), которые во время войны выступали как войсковые подразделения, а в мирное время образовывали народное собрание. Отношения внутри общины (между филами и фратриями) нередко были очень напряженными; конфликты часто приводили к междоусобицам и кровной мести. Принадлежность к роду являлась единственной гарантией прав, жизни и имущества человека гомеровской эпохи; вне родовой организации он был практически беззащитен – не существовало ни законов, ни авторитетных институтов власти. В то же время земля считалась собственностью уже не рода, а всей общины, и она распределялась (и периодически перераспределялась между ее членами); постепенно надел закреплялся за индивидуальной семьей.

В то же время постоянное соперничество внутри аристократии препятствовало чрезмерному возвышению отдельных ее представителей. Рост могущества аристократии как таковой в IX в. до н.э. проявился также в ослаблении патриархальной монархии в тех протополисах, где она прежде установилась: царский род постепенно утрачивает свои привилегии, и монополизированные им должности (функции) становятся выборными, превращаясь в достояние всей элиты.

Период VIII–VI вв. до н.э. – время грандиозных перемен в древнегреческом мире. Причиной их стал кризис, затронувший многие населенные греками регионы, который был вызван коллизией между постоянно растущим населением и сокращением продовольственных ресурсов в результате постепенного истощения почв. Существовало два пути решения проблемы – внутренний и внешний. Первый заключался в более эффективном использовании имеющихся пахотных земель и их увеличении за счет расчистки лесистых территорий, что потребовало новых, более совершенных орудий труда. Второй способ решения проблемы – внешняя экспансия, которая могла быть насильственной или мирной. В VIII–VI вв. до н.э. ряд государств (Спарта, Аргос) пытался силой отнять земли у своих соседей (Мессенские войны и др.). Однако относительное равенство военного и человеческого потенциала многих протополисов часто превращало такую агрессию в бесконечную череду войн, максимально истощавших силы сторон и не приносивших победы ни одной из них. Более перспективным оказалось основание колоний в иностранных землях (Великая греческая колонизация).

Несмотря на первоначально земледельческую направленность Великой колонизации, многие поселения постепенно превратились в крупные ремесленные центры, ведущие интенсивный обмен с местным населением, а также в центры посреднической торговли. Тем самым они оказали влияние на экономику самой Греции, стимулировав развитие в ней товарного производства.

Архаическая эпоха ознаменовалась двумя ведущими тенденциями – стремлением в объединению и, с другой стороны, трансформацией аристократического строя. В VII–VI вв. до н.э. основной формой насильственного уничтожения аристократического режима была тирания, которая, в отличие от тирании IV в. до н.э., называется старшей. Тираны пытались навязать обществу принудительное политическое равенство, подавив самую активную его часть – знать. Стремясь избавиться от нежелательных элементов и решить земельный вопрос, тираны порой поощряли колонизацию. Однако, создавая благоприятные условия для экономической деятельности городского и сельского демоса, они пытались отстранить его от политической жизни и лишить его какого-либо военного значения (разоружение гоплитов, запрет собираться на рыночных площадях, ограничение посещений крестьянами города).

Тирания сыграла важную историческую роль, ибо содействовала крушению аристократии и подготовила утверждение гражданской общины: она способствовала политическому нивелированию общества и в то же время дала ему возможность осознать опасность крайнего индивидуализма, олицетворяемого тиранами.

К концу VI в. до н.э. в подавляющем большинстве греческих государств установился республиканский строй, при котором политический суверенитет принадлежал народу. В зависимости от состава гражданского корпуса различалось две формы республиканского строя – олигархия и демократия. Если при демократии все члены общины пользовались равными политическими правами, то при олигархии степень обладания ими определялась имущественным цензом: лица с небольшим доходом или выводились за рамки гражданского коллектива и не допускались к воинской службе, или переводились в категорию «пассивных» граждан, лишенных доступа к государственному управлению. Крупнейшей демократией в Греции к началу V в. до н.э. были Афины; олигархиями – Коринф и Фивы.

Особый полуолигархический-полудемократический вариант республиканского устройства представляла Спарта, где принадлежность к гражданству определялась не принципом оседлости, а историческими условиями дорийского завоевания: только часть местного населения (потомки одного из дорийских племен) входила в гражданскую общину с демократическим типом управления, которая, однако, по отношению к остальным группам местного населения – периэкам (потомкам других дорийских племен) и илотам (покоренным ахейцам) – выступала как олигархия.

Таким образом, путь социально-экономического и политического развития Греции, протекающий в стандартном варианте симбиоза из междоусобно-завоевательной политики, тиранических настроений, колонизаций, бюрократии, крушений и возрождений культур – был тупиковым. Ибо суть его составлял опять же банальный фактор веками несломляемого корыстолюбия правителей, что делало государство уязвимым не только внешне, но и внутренне.

2. Причины становления классических греческих государств – полисов

2.1. Осознание необходимости полиса древнегреческими мыслителями

Прежде всего нужно заметить, что слово «полис» в древнегреческом языке означало одновременно и «город», и «государство», поэтому в исторической литературе синонимом полиса служит термин «город-государство», хотя это не совсем правильно, так как были полисы, в которых город отсутствовал (например, Спарта, остававшаяся на протяжении всей классической античности совокупностью нескольких деревень), да и вопрос о «государственности» полиса неоднократно был предметом дискуссий и споров.

Уже на заре греческой цивилизации в произведениях лирических поэтов архаической эпохи можно встретить первые попытки осмысления формировавшихся основ полисной жизни. Причем это осмысление полиса было связано с принципиально новой для древности оценкой личности и гражданского общества в целом. Так, лесбосский поэт Алкей писал:

«Ни грозящим кремлем не защититесь вы,

Ни стеной твердокаменной:

Башни, града оплот, — бранники храбрые».

Таким образом, поэт подчеркивал значимость людей, ополчения граждан, а не городских укреплений. Аналогичные мысли еще более четко звучали в классической время, когда полис достиг своего расцвета. У Софокла в трагедии «Эдип-царь» с новой силой звучит ценностность гражданского коллектива:

«Коль ты и впредь желаешь краем править,

Так лучше людным, не пустынным правь.

Ведь крепостная башня иль корабль —

Ничто, когда защитники бежали.»

А у Геродота в рассказе о перебранке между афинским стратегом Фемистоклом и коринфянином Адимантом накануне битвы у Саламина говорится, что у его сограждан есть и город и земля большие, чем у коринфян, пока у них имеется снаряженными 200 кораблей. Аналогичную мысль проводит и Фукидид в речи Никия накануне отступления афинян от Сиракуз в 413 г.: “Ведь город — это люди, а не стены и корабли без людей”.

Самым убедительным подтверждением распространенности такого взгляда у греков явилось следование ему на практике во время похода 10 тысяч греков-наемников, участвовавших в попытке Кира Младшего свергнуть с персидского престола царя Артаксеркса. Во время этого похода, блестяще описанного Ксенофонтом в его «Анабазисе», греческие наемники конституировались как полис. Оставшись после гибели Кира и предательского захвата персами их военачальников одни в чужой стране и во враждебном окружении, наемники сумели организоваться и пробиться именно потому, что они ощущали и вели себя как самодеятельный коллектив, вполне способный к самостоятельному существованию даже при отсутствии обычных материальных оснований — земли и города.

В позднеклассический период понимание полиса получило теоретическое обоснование в трудах греческих философов, особенно у Аристотеля и Платона. Оба мыслителя подчеркивали возможность благой жизни для греков только в рамках полиса. Они тщательно обосновали идею становления и развития полиса из типологически более низких форм человеческого общежития — семьи и деревни. Основную задачу полиса философы видели в формировании гражданского коллектива в соответствии с потребностями граждан и законами полиса.

Аристотель видит основную причину возникновения государства в присущей людям тяге к общению. Элементарной общественной ячейкой у Аристотеля выступает домохозяйство или семья (ойкос). Объединение нескольких семей в селение или деревню является следующей ступенью, а объединение нескольких селений в город или государство (полис), обладающее необходимой территорией и населением и способное к самодовлеющему существованию и процветанию, объявляется высшей, совершенной формой человеческого общества:»…полис, — отмечает философ, — возникает ради потребностей жизни, но существует он ради благой жизни». В политическом отношении полис у Аристотеля является сообществом граждан — свободных людей, обладающих правом участия в законодательной и судебной власти.

Своими изысканиями Аристотель наметил главное русло, по которому пошла теоретическая мысль античности и нового времени, интересовавшаяся полисом.

В своём диалоге “Государство” Платон, конструируя идеальное справедливое государство, исходит из того соответствия, которое, по его представлениям, существует между космосом в целом, государством и отдельной человеческой душой. Справедливость состоит в том, чтобы каждое начало занималось своим делом и не вмешивалось в чужие дела. Кроме того, справедливость требует иерархической соподчинённости этих начал во имя целого: способности рассуждать подобает господствовать; яростному началу — быть вооружённой защитой, подчиняясь первому началу; оба этих начала управляют началом вожделеющим, которое “по своей природе жаждет богатства”. Определяя полис, как совместное поселение, обусловленное общими потребностями, Платон подробно обосновывает положение о том, что наилучшее удовлетворение этих потребностей требует разделения труда между гражданами государства..  

Идеальное государство Платона — справедливое правление лучших. Этим он разделяет естественно-правовое положение Сократа о том, что законное и справедливое одно и то же, поскольку в их основе лежит божественное начало. Дальнейшее развитие и углубление античной политико-правовой мысли после Платона связано с именем его ученика и критика — Аристотеля.  

Государство, по Аристотелю, — продукт естественного развития. В этом отношении оно подобно таким естественно возникшим первичным общениям, как семья и селение. Но государство — высшая форма общения, обнимающая собою все остальные общения. В политическом общении все другие формы общения достигают своей цели и завершения. Человек по своей природе существо политическое, и в государстве завершается развитие этой политической природы человека.

Он предпринял попытку всесторонней разработки науки о политике, которая как наука , по его представлениям тесно связана с этикой. Научное понимание политики предполагает, по Аристотелю, развитые представления о нравственности, знание этики. Объектами политической науки являются прекрасное и справедливое, но те же объекты в качестве добродетелей изучаются и в этике. Этика предстаёт как начало политики, введение к ней. Аристотель различает два вида справедливости: уравнивающую и распределяющую. Критерием уравнивающей справедливости является “арифметическое равенство”, сферой применения этого принципа — область гражданского-правовых сделок, возмещения ущерба, наказания и т.д. Распределяющая справедливость исходит из принципа “геометрического равенства” и означает деление общих благ по достоинству, пропорционально вкладу и взносу того или иного члена общения. Здесь возможно как равное, так и неравное наделение соответствующими благами (властью, почестью, деньгами).

 Основным итогом этических исследований, существенным для политики, является положение о том, что политическая справедливость возможна лишь свободными и равными людьми, принадлежащими к одному сообществу, и имеет целью их самоудовлетворение.  

Подводя итог взглядам древних на полис, можно сказать, что в основе их понимания его сущности лежало следующее представление: полис — это прежде всего коллектив граждан с наличными материальными условиями, обеспечивающими его существование

2.2. Становление древнегреческого полиса

Как известно, полису предшествовали определенные старые общественные структуры, распад полиса вызвал к жизни новые — все они так или иначе имели либо своим конечным результатом, либо исходной точкой именно полис.

Истоки формирования этого феномена как общественной единицы следует искать в глубокой древности — еще в крито-микенской эпохе. Корни полисного строя исследователи находят в исходной социальной ячейке древности – сельской общине и в главном принципе ее развития на западе — взаимодействии общинного и частновладельческого начал. Рациональным импульсом последующего оформления этой общины была эпическая мудрость, а носителями этого импульса стали представители старинной знати, уходящей корнями в героическое микенское время.

Период становления полиса охватывает две исторические эпохи в истории Древней Греции — гомеровскую и архаическую, то есть время с XI до конца VI в. до н.э. При изучении процессов, происходивших в это время важно иметь ввиду, что основы греческой цивилизации и полисного строя складывались не из разложения «чистых» родовых отношений, как в почти всех предшествовавших обществах, но на более сложной основе, которая включала в себя как богатое крито-микенское наследие, так и новые достижения гомеровской эпохи, а также тот факт, что развитие греческого общества происходило на более продвинутом этапе всей человеческой цивилизации.

Основными причинами, вызвавшими к жизни полис, и одновременно факторами его первоначального развития и становления были:

Внешний фактор. Развитие Греции в это время происходило без вмешательства извне: столкновения между древневосточными державами, которыми так изобилует первая половина I тыс. до н.э., отдалили на длительное время вмешательство восточной деспотии в греческие дела.

Социальная мудрость древних греков, выразившаяся в своеобразии борьбы основной части общинников (демоса) с родовой знатью (аристократией). В этой борьбе в принципе не оказалось победителей и побежденных, но был достигнут уникальный социальный компромисс, по которому обе стороны согласились на новый общественный порядок, обеспечиваемый рабами-чужеземцами. Хотя демос сокрушил господство аристократии, он и сам пошел на уступки носителям начал знатности и богатства, благодаря чему в обществе утвердились принципы законности и согласия.

Природные условия. Ландшафт Греции и отсутствие на Балканском полуострове больших рек не требовали создания сильной центральной власти с большим аппаратом управления, руководящим всей хозяйственной жизнью. Микенские дворцы с их бюрократией остались лишь эпизодом и были сметены дорийским нашествием, поэтому общины в Греции развивались самостоятельно, без давления и вмешательства в их хозяйственную, социальную и общественную жизнь.

Железо. Его освоение и широкое распространение как раз приходится на обозначенный период становления полиса. Использование железа создавало предпосылки для появления более сложной экономики, динамичного товарного производства, которое задавало более быстрый темп хозяйственного и общественного развития, чем консервативное натуральное хозяйство. Железо буквально революционизировало весь экономический и социальный быт в сторону индивидуализации и демократии: в экономике — в сторону развития жизнеспособного хозяйства мелких и средних крестьян и ремесленников, а в социально-политической сфере — в сторону усиления военной мощи и политической роли ополчения вооруженных железным оружием земледельцев-гоплитов, которые пришли на смену аристократической коннице.

Великая греческая колонизация. Это своеобразное историческое явление было порождено развитием формирующегося полиса и стало одним из важнейших факторов распространения полиса по всему миру, а также одним из способов разрешения внутриполисных проблем. Благодаря колонизации грекам удавалось разряжать накаляющуюся социальную обстановку и обеспечивать баланс между количеством населения и размером территории, на которой это население могло существовать.

Переход греческого общества от родового строя к полисному происходил по трем основным линиям, которые находились в тесной взаимосвязи:

от сельского общинного поселка к городу, как торгово-ремесленному, административному, культурному и религиозному центру;

от разлагавшегося позднеродового общества к классовому обществу античного типа, в котором гражданский коллектив был четко отграничен от массы бесправных рабов и неполноправных чужеземцев;

от власти местных царьков-басилевсов, опиравшихся на узкий слой родовой аристократии, к правильному демократическому государству, управляемому непосредственно суверенным народом — гражданами.

Механизм образования полисов, а точнее, формирования исходной структуры для их последующего развития осуществлялся чаще всего посредством синойкизма, то есть сселения или насильственного объединения всех или значительной части жителей данной области в одно большое, более укрепленное и более жизнеспособное поселение. Так, в Афинах примером синойкизма служит объединение проживавших в Аттике племен вокруг Акрополя. Это объединение античная традиция приписывала легендарному Тезею. Иногда на промежуточном этапе объединялись сельские общины, которые впоследствии так и не превратились в города. Такой пример являет Спарта, которая оставалась объединением 4-х поселков, так и не ставших городом на протяжении всей классической античности.

Другой путь формирования полиса был связан с колонизацией и завоеваниями, когда исходный полис по мере разрастания выводил ряд дочерних поселений-колоний, из которых впоследствии формировались самостоятельные полисы.

В течение VIII-VI вв. до н.э. на Балканском полуострове, в Эгейском бассейне, Причерноморье и Западном Средиземноморье возникло в общей сложности несколько сот полисов с более или менее сходной социально-экономической структурой, принципами политического управления и системой духовных ценностей. Каждый из полисов был уникален, имел свою историю и свои специфические черты, но все они имели и общие свойства, которые и позволяют говорить о полисе как о феномене античной истории.

Таким образом, предпосылками формирования города-государства явились большей частью достаточно тривиальные причины политической и социальной неустойчивости, выраженные в раннемонархическом несовершенстве, жестокой внеэкономической эксплуатации подавляющей части населения, рабовладельческом хозяйстве, тупиковом развитии греческой бюрократии и аристократии, носивших паразитический характер и обреченных на гибель, слабостью государства, разрушающегося перед ударами извне. Греции необходимо было создать противоположное по силе и организации управления самодостаточное независимое государство, начавшее прогресс социально-экономического и культурного развития.

Процесс формирования полиса растянулся в общей сложности на полтысячелетия. Не менее длительным был и период распада этого организма. По сути, история полиса синонимична истории всей античности.

2.3. Основные черты полиса

Основными чертами полиса как исторического феномена принято считать:

Демократия  

Общая тенденция античных полисов в сторону демократии, которая определялась взаимной обусловленностью права собственности и гражданского статуса и совпадением в принципе социальной и политической структур. Это приводило к тому, что сограждане являлись (в идеале) абсолютно равными соучастниками политической жизни и суверенитет принадлежал народному собранию полноправных граждан (они же были и земельными собственниками с вытекающим отсюда чувством равного друг к другу отношения). Связь между гражданином и государством была непосредственной, и это вело либо к отсутствию бюрократического аппарата, либо к сведению бюрократических структур к минимуму.

Военная организация

Более или менее полное совпадение политической и военной организации. Гражданин-собственник являлся одновременно и воином, обеспечивающим неприкосновенность собственности полиса и, тем самым, своей собственности. Армия полиса в принципе являлась всенародным ополчением, служить в котором было долгом и привилегией гражданина.

Право на землю

Совпадение в принципе политического коллектива с коллективом земельных собственников, то есть взаимная обусловленность гражданского статуса и права собственности на землю. это означало, что только граждане полиса имели право на участок земли в пределах полисной территории. Таким образом, в античности наблюдается совпадение территории полиса с землей, принадлежащей гражданам. Утрата в силу тех или иных причин участка земли нередко приводила к утрате гражданских прав. Поэтому гражданин полиса был готов лишиться всего в случае нужды, но только не своего участка. К тому же владение участком земли являлось непременным условием социального престижа. Следует отметить, что в некоторых полисах существовала зависимость между размером земельного участка и объемом политических прав. Такую зависимость установил, например, Солон в Афинах, определяя степень полноправия гражданина размером дохода с его земельного участка.

Двойственность собственности

Двойственный, противоречивый характер собственности, когда в рамках одной структуры сосуществуют общественная (полисная) и частная (индивидуальная) собственность, причем, как замечал еще Аристотель, общественный принцип должен обладать относительным значением, а частный — безусловным. Полис, как коллектив граждан, будучи верховным собственником, тщательно наблюдал за перемещением земельной собственности: он мог устанавливать земельный максимум, осуществлять надзор за наследованием земли, ограничивать права собственников на распоряжение ею. Полис выступал не только как верховный собственник, имеющий право вмешиваться в отношения собственности, но и как гарант земельной собственности отдельных граждан вплоть до наделения землей безземельных граждан из общественного фонда.

Ментальная дистанция

Резкое противопоставление граждан полиса негражданам (чужеземцам) и рабам, которые формально находились за пределами полисного организма, но реально обеспечивали его существование и благосостояние. Политико-правовая черта между членами полиса и лицами, находящимися за его пределами, подкреплялась в некоторых полисах запрещением порабощать граждан.

Демография

Тенденция к простому воспроизводству полиса как в экономическом, так и в социальном плане, в силу чего полис был заинтересован в том, чтобы поддерживать хотя бы относительную однородность гражданского коллектива, в котором были нежелательны ни чрезмерное богатство, ни крайняя бедность. Стремясь к сохранению стабильности, полис ориентировался на «средний класс» и регулярно производил определенное перераспределение богатств внутри гражданского коллектива, облагая повинностями (литургиями) богатых и «подкармливая» путем раздач продовольствия и организации зрелищ и общественных мероприятий бедных.

Мировоззрение

Наличие особой полисной идеологии, в которой высшей ценностью является сам полис и которая имеет определенную традиционную и консервативную направленность.

Размеры

Сравнительно небольшие размеры гражданского коллектива и территории. Так, Платон подсчитал, что в идеальном полисе должно быть 5040 граждан, а Аристотель отмечал, что как население, так и территория полиса должны быть «легко обозримы». Однако размеры Олисов все же отличались друг от друга – к примеру, на острове Родос (его площадь составляет около 1404 кв. км.) находились три самостоятельных полиса, а на острове Крит (8500 кв. км.) — несколько десятков. Самым большим полисом была Спарта: его территория охватывала 8400 кв. км.

2.4. Типы полисов

В классификациях древних авторов прежде всего встречается разделение полисов по политическому устройству на демократию (народовластие), олигархию (власть узкого круга богатых и знатных граждан) и тиранию (власть одного). Первая как форма государственно-политического устройства общества, основанная на признании народа в качестве источника власти, имела своими принципами власть большинства, равноправие граждан, защищенность их прав и свобод, верховенство закона, разделение властей, выборность главы государства, представительных органов. Вторая (от греч. oligos — немногочисленный и arche — власть) предполагала скорее режим с правлением, как говорил Платон, лучших. Тирания как единоличная форма правления возникла в 7-6 вв. до н. э. в процессе борьбы между родовой знатью и демосом, устанавливаясь насильственным путем. Реформы тиранов были направлены на улучшение положения демоса, развитие ремесла и торговли… В любом случае последнее слово оставалось за народным собранием, пользовавшимся правом окончательного решения важных вопросов.

В современной литературе при классификации полисов учитываются их основные признаки, в частности, античная форма собственности на землю. В зависимости от величины и плодородия обрабатываемой сельскохозяйственной территории полисов их делят на 3 группы:

Полисы с достаточно большой и плодородной землей, которая позволяла обеспечивать материальное существование граждан без нарушения полисной автономии. В таких полисах существовал преимущественно аграрный характер экономики и консервативное политическое устройство (чаще олигархическое). Примерами этого типа являются Спарта и полисы Крита.

Полисы, величина и плодородие земли которых удовлетворяла потребности населения до конца архаического периода. Нарушение этого баланса вызвало необходимость выведения колоний, расширения ремесла и торговли. Характер экономики в таких полисах был многоотраслевым, социальная структура довольно пестрая, что обусловило острые формы социальной борьбы и наличие в полисах этого типа различных политических форм (тирании, олигархии и демократии). Однако демократическая тенденция в конечном итоге брала верх. К полисам этого типа относятся Афины, Мегары, Халкида и др.

Полисы с небольшой сельскохозяйственной территорией, недостаточной для обеспечения населения жизненными ресурсами почти с самого начала архаического периода. Это определило исключительно торгово-ремесленный характер их экономики и слабость аристократии. Эти полисы раньше других включились в колонизацию. В них самыми быстрыми темпами развивались товарно-денежные отношения. Примерами таких полисов являются Коринф, Эгина и др.

Таким образом, демократия, уникальная черта древнегреческой цивилизации, родилась далеко не сразу и не без борьбы, но не во всех полисах она достигла расцвета.

3. Культура древнегреческих полисов

Преодолев «болото личного благополучия», в Древнегреческих полисах сформировалась могучая духовная культура, которая произвела большое влияние на развитие цивилизации многих стран мира. Не секрет, что сегодня мы используем слова, понятия, названия, имена, выражения которые дошли до нас именно из культуры Древней Греции.

Как и положено самостоятельной политической, хозяйственной и культурной единице, полис должен был воплощать свободу и внутреннюю силу, единение государственности со всеми социальными областями как в политическом плане, так и в мироощущении личности. После того, как в VI в до н. э. у большинства полисов установилась демократическая форма правления, которая охраняла права всех граждан, стимулировала их к сознательному и активному участию в политической жизни, как следствие смыслом культуры стал свободный и политически активный человек. Если провести сравнение с культурами других народов, легко заметить основные черты героя египетской, месопотамской или индийской культуры – это, как правило, аскет, сильный своей загадочностью, сверхъестественностью, связью с небом и его стихийными силами. Герой же культуры Древней Греции — человек реальный. В качестве примера греческие боги изначально приобрели человеческое подобие, с человеческими достоинствами и способностями: они ошибаются, ссорятся, ревнуют, клевещут и т.п.

Полису необходимо было сформировать внешнюю силу через внутреннюю систему идеалов: свободные граждане верили, что благополучие каждого из них зависит прежде всего от их родного полиса, вне которого существовать невозможно. С другой стороны процветание полиса во многом зависит от его граждан, от того, сколько среди них будет ярких, талантливых и благородных людей. Они почитали древние традиции, осуждали стяжательство и очень высоко ценили крестьянский труд. Но главное — ощущали себя полноправными и свободными людьми. Это составляло предмет особой гордости. Так, одержав победы над персами, греки объяснили свой успех тем, что они обладали даром свободы, а все подданные персидского царя-деспота были его рабами.

Греки высоко ценили уравновешенность, спокойность, меру поступков человека, который был свободным гражданином и брал участие в руководстве государством. Отсюда отсутствие в греческом искусстве гигантомании, отсюда желание вписывать сооружение и скульптуры в природную среду. Образцом того удачного вписывания в ландшафт в архитектуре служит комплекс Акрополя в Афинах; скульптуру олицетворяет знаменитая статуя Афродиты Милосской работы неизвестного автора. Высота фигуры соответствует росту средней гречанки-девушки, в ней нет никакой помпезности и показного величия, но зато столько поднесенного спокойствия, ума, уверенности, красоты женского тела выражено в мраморе.

Качественно и продуманно создаваемая система полисов, представляющая собой своеобразную рабовладельческую демократию, воспитала у греков особенное мировосприятие, благодаря которому даже поработивший маленькую Элладу Рим не смог сломить сильного духа ее граждан, и со временем перенял всю культуру греческого полиса вплоть до греческого языка.

А это говорит о том, что только верящий в свою защищенность народ мог стремиться и достигать совершенства. В конце концов, государство, где одним из ведущих философов является автор высказывания “Человек есть мера всех вещей”, а точнее философ, изрекший это, является ведущим, попросту обречено на процветание.

Заключение

Согласно исторически сложившимся социально-экономическим и политическим предпосылкам, появление полиса в государственной системе Древней Греции было скорее неизбежным. Призвание полиса состояло в возвращении обществу утраченной гармонии путем подчинения всего общинному, коллективистскому началу. Полис у древних греков получился аскетическим и уравнительным, родственным строго регламентированному спартанскому обществу. Но в эпоху кризиса такой полис воспринимался как оплот прочных традиций, как противовес разрушению привычного уклада жизни.

Полис был основной формой политической и социальной организации античного общества и неотъемлемой чертой всей античной жизни. Именно характером полиса объясняется неповторимое своеобразие греко-римской цивилизации, и сам полис выступает как основной элемент, формирующий всю структуру этой цивилизации. Недаром она является одной из самых ярчайших цивилизаций в мировой истории.

За четырехвековую историю полиса древние греки создали рациональную экономическую систему, основанную на экономном использовании трудовых и природных ресурсов, гражданскую общественную структуру, полисную организацию с республиканским устройством, высокую культуру, оказавшую огромное воздействие на развитие римской и мировой культуры. Эти достижения древнегреческой цивилизации обогатили мировой исторический процесс, послужили фундаментом для последующего развития народов средиземноморья в эпоху римского господства, который не только питал это развитие, но целый ряд достижений древних греков вошли в структуру современной цивилизации как ее органическая и неотъемлемая часть.

На мой субъективный взгляд, часть мировых государств, в том числе и Россия, переживают ныне кризис сродни кризису Архаической Греции. Взяв за основу испытанный выход — полисную сплоченность и истинную демократию, возможно, мы могли бы достичь небывалых высот мирным путем, влияя своим примером во всех областях общественной жизни на все последующие поколения.

Список литературы

Андреев Ю. В. Спарта как тип полиса // Античная Греция. — М. 1983. Т. 1. — гл. 4 – С. 182

Античная Греция. Проблемы развития полиса. – М., 1983 – Т.1. – С. 273-281

Античный мир: учебно-методическое пособие по курсу “Россия в мировой истории” / Московский государственный институт электроники и математики; Сост. Ларионова И.Л. — М.,1998. – 253 с.

Борухович В.Г. Научное и литературное значение труда Геродота. – Л., Наука, 1972.

Бурханов Р.А. Политические учения античности. : Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: издательство Нижневартовского педагогического института, 1995. – 446 с.

Лосев А.Ф. Двенадцать тезисов об античной культуре// Лосев А.Ф. История Античной эстетики. Книга I. — М.,1992. – 352 с.

Нерсесянц В.С. Политические учения Древней Греции. — М.: Наука, 1979. – 364 с.

Перельман О. Р. Спарта и спартанцы. — М.: Энциклопедия античности, 2001. — С.638 – 645.

Плутарх. Сравнительные жизнеописания. – М., 1994. – 564 с., ил.

Фролов Э.Д. Рождение греческого полиса. – Л., 1988. – Гл.1.

Фролов Э.Д. Факел Прометея. Очерки античной общественной мысли. – Л., 1991. – 345 с.

Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до начала XX века — М.: Дрофа, 1998. – 245 с., ил.

Реферат: Нормы и интерпретация результатов теста

Posted on by admin
Статистические методы применяются при обработке материалов психологических исследований для того, чтобы извлечь из тех количественных данных, которые получены в экспериментах, при опросе и наблюдениях, возможно больше полезной информации. В частности, в обработке данных, получаемых при испытаниях по психологической диагностике, это будет информация об индивидуально-психологических особенностях испытуемых. Вообще психологические исследования обычно строятся с опорой на количественные данные. Вот пример.
К школьному психологу обратился шестиклассник Саня Ю. с просьбой испытать его двигательный темп. Саню очень интересовал баскетбол, и он собирался вступить в баскетбольную команду, а баскетболист, несомненно, должен иметь высокий двигательный темп. Психолог разработал план небольшого исследования. Он начал с того, что попросил Саню так быстро, как он только может, ставить точки в центре кружков, нарисованных на листке бумаги. За одну минуту Саня поставил 137 точек. Насколько этот темп характерен для Сани? Чтобы установить это, психолог попросил Саню повторить эту пробу 25 раз. Действительно, некоторые результаты превышали первоначально полученное число, но некоторые оказались и поменьше. Психолог просуммировал все полученные за 25 проб результаты, а сумму разделил на 25 — таким путем он получил среднее арифметическое по всем пробам. Это среднее арифметическое составило 141. Таков по этой пробе максимальный темп Сани. Можно ли считать этот темп высоким? Потребовался еще один шаг в исследовании. Психолог сформировал группу из 50 шестиклассников, не отличающихся ни от Сани, ни друг от друга по возрасту более чем на полгода. С этими ребятами психолог также провел сначала по несколько тренировочных проб, чтобы получить надежные данные об их темпе, и, наконец, последнюю пробу, для обработки.
Все эти экспериментальные данные в виде средних арифметических были построены в один порядковый ряд, который был разбит по десяткам (по децилям). Санины данные вышли в десятку с наиболее быстрыми результатами. По этим количественным данным психолог сделал вывод о том, что Саня обладает сравнительно высоким двигательным темпом, о чем и было ему сообщено.
Современная математическая статистика представляет собой большую и сложную систему знаний. Нельзя рассчитывать на то, что каждый психолог, сделавший диагностику своей специальностью, овладеет этими знаниями. Между тем статистика нужна психологу постоянно в его повседневной работе. Специалисты-статистики разработали целый комплекс простых методов, которые совершенно доступны любому человеку, не забывшему то, что он выучил еще в средней школе.
В зависимости от требований, которые предъявляют к статистике различные области науки и практики, создаются пособия по геологической, медицинской, биологической, психологической статистике. (См., например: Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972). В этой главе даются простейшие методы статистики для психологов. Все необходимые для их применения вычисления можно выполнять на ручном компьютере, а то и на простых счетах. Уместное, грамотное применение этих методов позволит практику и исследователю, проведя начальную обработку, получить общую картину того, что дают количественные результаты его исследований, оперативно проконтролировать ход исследований. В дальнейшем, если возникнет такая необходимость, материалы исследований могут быть переданы для более глубокой разработки специалисту-статистику на большой компьютер.
Статистические шкалы. Применение тех или других статистических методов определяется тем, к какой статистической шкале относится полученный материал. С. Стивене предложил различать четыре статистические шкалы: шкалу наименований (или номинативную), шкалу порядка, шкалу интервалов и шкалу отношений.
Зная типические особенности каждой шкалы, нетрудно установить, к какой из шкал следует отнести подлежащий статистической обработке материал.
Шкала наименований. К этой шкале относятся материалы, в которых изучаемые объекты отличаются друг от друга по их качеству. При обработке таких материалов нет никакой нужды в том, чтобы располагать эти объекты в каком-то порядке, исходя из их характеристик. В принципе объекты можно располагать в любой последовательности. Вот пример: изучается состав международной научной конференции. Среди участников есть французы, англичане,датчане, немцы и русские (рис. 1). Имеет ли значение порядок, в котором будут расположеныучастники при изучении состава конференции? Можно расположить их по алфавиту, это удобно, но ясно, что никакого принципиального значения в этом расположении нет. При переводе этих материалов на другой язык (а значит, и на другой алфавит) этот порядок будет нарушен. Можно расположить национальные группы по числу участников. Но при сравнении этого материала с материалом другой конференции найдем, что вряд ли этот порядок окажется таким же. Отнесенные к шкале наименований объекты можно размещать в любой последовательности в зависимости от цели исследования.
При статистической обработке такого рода материалов нужно считаться с тем, каким числом единиц представлен каждый объект. Имеются весьма эффективные статистические методы, позволяющие по этим числовым данным прийти к научно значимым выводам (например, метод хи-квадрат).
Шкала порядка. Если в шкале наименований порядок следования изучаемых объектов практически не играет никакой роли, то в шкале порядка — это видно из ее названия — именно на эту последовательность переключается все внимание. К этой шкале в статистике относят такие исследовательские материалы, в которых рассмотрению подлежат объекты, принадлежащие к одному или нескольким классам, но отличающиеся при сравнении одного с другим: больше—меньше, выше—ниже и т.п.
Проще всего показать типические особенности шкалы порядка, если обратиться к публикуемым итогам любых спортивных соревнований. В этих итогах последовательно перечисляются участники, занявшие соответственно первое, второе, третье и прочие по порядку места. Но в информации об итогах соревнований нередко отсутствуют или отходят на второй план сведения о фактических достижениях спортсменов, а на первый план ставятся их порядковые места. Допустим, шахматист Д. занял в соревнованиях первое место. Каковы же его достижения? Оказывается, он набрал 12 очков. Шахматист Е. занял второе место. Его достижение — 10 очков.
Третье место занял Ж. с 8 очками, четвертое — З. с 6 очками и т.д. В сообщениях о соревновании разница в достижениях при размещении шахматистов отходит на второй план, а на первом остаются их порядковые места. В том, что именно порядковому месту отводится главное значение, есть свой смысл. В самом деле, в нашем примере 3. набрал 6, а Д. — 12 очков. Это абсолютные их достижения — выигранные ими партии. Если попытаться истолковать эту разницу в достижениях чисто арифметически, то пришлось бы признать, что 3. играет вдвое хуже, чем Д. Но с этим нельзя согласиться. Обстоятельства соревнований не всегда просты, как не всегда просто и то, как провел их тот или другой участник. Поэтому, воздерживаясь от арифметической абсолютизации, ограничиваются тем, что устанавливают: шахматист 3. отстает от занявшего первое место Д. на три порядковых места.
Заметим, что в других соревнованиях расклад абсолютных достижений может быть иным: занявший первое место может всего на пол-очка опережать ближайших участников. Важно, что он набрал наибольшее количество очков. Только от этого зависит его порядковое место.
Шкала интервалов. К ней относятся такие материалы, в которых дана количественная оценка изучаемого объекта в фиксированных единицах. Вернемся к опытам, которые провел психолог с Саней. В опытах учитывалось, сколько точек может поставить, работая с максимально доступной ему скоростью, сам Саня и каждый из его сверстников. Оценочными единицами в опытах служило число точек. Подсчитав их, исследователь получил то абсолютное число точек, которое оказалось возможным поставить за отведенное время каждому участнику опытов. Главная трудность при отнесении материалов к шкале интервалов состоит в том, что нужно располагать такой единицей, которая была бы при всех повторных измерениях тождественной самой себе, т.е. одинаковой и неизменной. В примере с шахматистами (шкала порядка) такой единицы вообще не существует.
В самом деле, учитывается число партий, выигранных каждым участником соревнований. Но ясно, что партии далеко не одинаковы. Возможно, что участник соревнований, занявший четвертое место — он выиграл шесть партий, — выиграл труднейшую партию у самого лидера! Но в окончательных итогах как бы принимается, что все выигранные партии одинаковы. В действительности же этого нет. Поэтому при работе с подобными материалами уместно их оценивать в соответствии с требованиями шкалы порядка, а не шкалы интервалов. Материалы, соответствующие шкале интервалов, должны иметь единицу измерения.
Шкала отношений. К этой шкале относятся материалы, в которых учитываются не только число фиксированных единиц, как в шкале интервалов, но и отношения полученных суммарных итогов между собой. Чтобы работать с такими отношениями, нужно иметь некую абсолютную точку, от которой и ведется отсчет. При изучении психологических объектов эта шкала практически неприменима.
О параметрических и непараметрических методах статистики. Приступая к статистической обработке своих исследований, психолог должен решить, какие методы ему более подходят по особенностям его материала — параметрические или непараметрические. Различие между ними легко понять. Вспомним, что говорилось об измерении двигательной скорости шестиклассников. Как обработать эти данные? Нужно записать все произведенные измерения — в данном случае это будет число точек, поставленных каждым испытуемым, — затем требуется вычислить для каждого испытуемого среднее арифметическое по результатам опытов. Далее следует расположить все эти данные в их последовательности, например, начиная с наименьших к наибольшим. Для облегчения обозримости этих данных их обычно объединяют в группы; в этом случае можно объединить по 5—9 измерений в группе. Вообще же при таком объединении желательно, если общее число случаев не более ста, чтобы общее число групп было порядка двенадцати. Получилась такая таблица (с. 249).
Далее нужно установить, сколько раз в опытах встретились числовые значения, соответствующие каждой группе. Сделав это, нужно для каждой группы записать ее численность. Полученные в такой таблице данные носят название распределения численностей. Рекомендуется представить это распределение в виде диаграммы — полигона распределения. Контуры этого полигона помогут решить вопрос о статистических методах обработки. Нередко они напоминают контуры колокола, с наивысшей точкой в центре полигона и с симметричными ветвями, отходящими в ту и другую сторону. Такой контур соответствует кривой нормального распределения. Это понятие было введено в математическую статистику К.Ф. Гауссом (1777—1855), поэтому кривую именуют также кривой Гаусса. Он же дал математическое описание этой кривой. Для построения кривой Гаусса (или кривой нормального распределения) теоретически требуется очень большое количество случаев. Практически же приходится довольствоваться тем фактическим материалом, который накоплен в исследовании. Если данные, которыми располагает исследователь, при их внимательном рассмотрении или после переноса их на диаграмму, лишь в незначительной степени расходятся с кривой нормального распределения, то это дает право исследователю применять в статистической обработке параметрические методы, исходные положения которых основываются на нормальной (О математически обоснованных способах определения того, можно ли считать данное распределение нормальным, см., например, в кн.: Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. М., 1963. С. 66) кривой распределения Гаусса. Нормальное распределение называют параметрическим потому, что для построения и анализа кривой Гаусса достаточно иметь всего два параметра: среднее арифметическое, значение которого должно соответствовать высоте перпендикуляра, восстановленного в центре кривой, и так называемое среднее квад-ратическое, или стандартное, отклонение — величины, характеризующей размах колебаний данной кривой; о способах вычисления той и другой величины будет далее рассказано.
Параметрические методы обладают для исследователя многими преимуществами, но нельзя забывать о том, что применение их правомерно только тогда, когда обрабатываемые данные показывают распределение, лишь несущественно отличающееся от гауссова.
При невозможности применить параметрические методы, надлежит обратиться к непараметрическим. Эти методы успешно разрабатывались в последние 3—4 десятилетия, и их разработка была вызвана прежде всего потребностями ряда наук; в частности, психологии. Они показали свою высокую эффективность. Вместе с тем они не требуют сложной вычислительной работы.
Современному психологу-исследователю нужно исходить из того, что «существует большое количество данных либо вообще не поддающихся анализу с помощью кривой нормального распределения, либо не удовлетворяющих основным предпосылкам, необходимым для ее использования» (Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. М., 1982. С. 11.).
Генеральная совокупность и выборка. Психологу постоянно придется иметь дело с этими двумя понятиями. Генеральная совокупность, или просто совокупность, — это множество, все элементы которого обладают какими-то общими признаками. Так, все подростки-шестиклассники 12 лет (от 11,5 до 12,5) образуют совокупность. Дети того же возраста, но не обучающиеся в школе, или же обучающиеся, но не в шестых классах, не подлежат включению в эту совокупность.
В ходе конкретизации проблем своего исследования психологу неизбежно придется обозначить границы изучаемой им совокупности. Следует ли включать в изучаемую совокупность детей того же возраста, но обучающихся в колледжах, гимназиях, лицеях и других подобных учебных заведениях? В ответе на этот и на другие такие же вопросы может помочь статистика.
В подавляющем большинстве случаев исследователь не в состоянии охватить в изучении всю совокупность. Приходится, хотя это и связано с некоторой утратой информации, взять для изучения лишь часть совокупности, ее и называют выборкой. Задача исследователя заключается в том, чтобы подобрать такую выборку, которая репрезентировала бы, представляла совокупность; другими словами, признаки элементов совокупности должны быть представлены в выборке. Составить такую выборку, в точности повторяющую все разнообразные сочетания признаков, которые имеются в элементах совокупности, вряд ли возможно. Поэтому некоторые потери в информации оказываются неизбежными. Важно, чтобы в выборке были сохранены существенные, с точки зрения данного исследования, признаки совокупности. Возможны случаи, и для их обнаружения есть статистические методы, когда задачи исследования требуют создания двух выборок одной совокупности; при этом нужно установить, не взяты ли выборки из разных совокупностей. Эти и другие подобные казусы нужно иметь в виду психологу при обработке результатов выборочных исследований.
Следует рассмотреть типы задач, с которыми чаще всего имеет дело психолог. Соответственно приводятся и статистические методы, которые приложимы для обработки психологических материалов, направленных на решение этих задач.
Первый тип задач. Психологу нужно дать сжатую и достаточно информативную характеристику психологических особенностей какой-то выборки, например, школьников определенного класса. Чтобы подойти к решению этой задачи, необходимо располагать результатами диагностических испытаний; эти испытания, разумеется, следует заранее спланировать так, чтобы они давали информацию о тех особенностях группы, которые в этом конкретном случае интересуют психолога. Это могут быть особенности умственного развития, психофизиологические особенности, данные об изменении работоспособности и т.д.
Получив все экспериментальные результаты и материалы наблюдений, следует подумать о том, как их подать пользователю в компактном виде, чтобы при этом свести к минимуму потерю информации. В перечне статистических методов, используемых при решении подобных задач, обычно находят свое место и параметрические и непараметрические методы, о возможностях применения тех и других, как было сказано выше, судят по полученному материалу. Об этих статистических методах и их использовании пойдет речь ниже.
Второй тип задач. Это, пожалуй, наиболее часто встречающиеся задачи в исследовательской и практической деятельности психолога: сравниваются между собой несколько выборок, чтобы установить, являются ли выборки независимыми или принадлежат одной и той же совокупности. Так, проведя эксперименты в восьмых классах двух различных школ, психолог сравнивает эти выборки между собой.
К этому же типу относятся задачи с определением тесноты связи двух рядов показателей, полученных на одной и той же выборке; в такой обработке чаще всего применяют метод корреляций.
Третий тип задач — это задачи, в которых обработке подлежат временные ряды, в них расположены показатели, меняющиеся во времени; их называют также динамическими рядами. В предшествующих типах задач фактор времени не принимался во внимание и материал анализировался так, как будто он весь поступил в руки исследователя в одно и то же время. Такое допущение можно оправдать тем, что за тот короткий период времени, который был затрачен на собирание материала, он не потерпел существенных изменений. Но психологу приходится работать и с таким материалом, в котором наибольший интерес представляют как раз его изменения во времени. Допустим, психолог намерен изучить изменение работоспособности школьников в течение учебной четверти. В этом случае информативными будут показатели, по которым можно судить о динамике работоспособности. Берясь за такой материал, психолог должен понимать, что при анализе динамических рядов нет смысла пользоваться средним арифметическим ряда, так как оно замаскирует нужную информацию о динамике.
В предыдущих главах упоминалось о лонгитюдинальном исследовании, т.е. таком, в котором однообразный по содержанию психологический материал по одной выборке собирается в течение длительного времени. Показатели лонгитюда — это также динамические ряды, и при их обработке следует пользоваться методами, предназначенными для таких рядов.
Четвертый тип задач — задачи, возникающие перед психологом, занимающимся конструированием диагностических методик, проверкой и обработкой результатов их применения. Отчасти об этих задачах уже говорилось в других главах, но не уделялось внимания специально статистике. Психологическая диагностика, в особенности тестология, имеет целый ряд канонических правил, применение которых должно обеспечивать высокое качество информации, получаемой посредством диагностических методик. Так, методика должна быть надежной, гомогенной, валидной. По упрочившимся в тестологии правилам, все эти свойства проверяются статистическими методами.
Здесь уместно высказать некоторые соображения о возможностях статистики в проведении психологического исследования.
Статистика как таковая не создает новой научной информации. Эта информация либо содержится, либо не содержится (к сожалению, и так бывает) в полученных исследователем материалах. Назначение статистики состоит в том, чтобы извлечь из этих материалов больше полезной информации. Вместе с тем статистика показывает, что эта информация не случайна и что добытые данные имеют определенную и значимую вероятность.
Статистические методы раскрывают связи между изучаемыми явлениями. Однако необходимо твердо знать, что как бы ни была высока вероятность таких связей, они не дают права исследователю признать их причинно-следственными отношениями. Статистика, как о ней пишут известные английские ученые Д.Э. Юл и М.Дж. Кендэл (Теория статистики. М., 1960. С. 18—19.), «вынуждена принимать к анализу данные, подверженные влиянию множества причин». Статистика, например, утверждает, что существует значимая связь между двигательной скоростью и игрой в теннис. Но отсюда еще не вытекает, будто двигательная скорость и есть причина успешной игры. Нельзя, по крайней мере в некоторых случаях, исключить и того, что сама двигательная скорость явилась следствием успешной игры.
Чтобы подтвердить или отвергнуть существование причинно-следственных отношений, исследователю зачастую приходится продумывать целые серии экспериментов. Если они будут правильно построены и проведены, то статистика поможет извлечь из результатов этих экспериментов информацию, которая необходима исследователю, чтобы либо обосновать и подтвердить свою гипотезу, либо признать ее недоказанной.
Вот что нужно знать при использовании статистики.
Итак, были перечислены типы задач, с которыми чаще всего встречаются психологи. Теперь перейдем к изложению конкретных статистических методов, которые способствуют успешному решению перечисленных задач.
Первый тип задач. Статистические методы, примеры их применения для принятия решения.
Допустим, школьному психологу нужно представить краткую информацию о развитии психомоторных функций учащихся 6-х классов, в которых обучается 50 учеников. В процессе выполнения своей программы психолог провел диагностическое изучение двигательной скорости, применив методику, которая была описана выше (С. 240).
Для реализации своей программы психологу надлежало получить количественные характеристики, свидетельствующие о состоянии изучаемой функции — ее центральной тенденции, величины, показывающей размах- колебаний, в пределах которого находятся все данные отдельных учеников, и то, как распределяются эти данные.
Какими методами вести обработку — параметрическими или непараметрическими? Визуальное ознакомление с полученными данными показывает, что возможно применение параметрического метода, т.е. будут вычислены среднее арифметическое, выражающее центральную тенденцию, и среднее квадратическое отклонение, показывающее размах и особенности варьирования экспериментальных результатов.
Нельзя ограничиться вычислением только среднего арифметического, так как оно не дает полных сведений об изучаемой выборке. Вот пример. В одном купе вагона поместилась бабушка 60 лет с четырьмя внуками: 4 лет, двое по 5 и 6 лет. Среднее арифметическое возраста всех пассажиров этого купе 80/5 = 16.
В другом, купе расположилась компания молодежи: двое 15-летних, 16-летний и двое 17-летних. Средний возраст пассажиров этого купе также равен 16. Таким образом, по средним арифметическим пассажиры этих купе как бы и не различаются. Но если обратиться к особенностям варьирования, то сразу можно установить, что в одном купе возраст пассажиров варьирует в пределах 56 единиц, а во втором — в пределах 2.
Для вычисления среднего арифметического применяется формула:

а для среднего квадратического отклонения формула:

В этих формулах х означает среднее арифметическое, х — каждую величину изучаемого ряда, Z — сумму; ? — среднее квадратическое отклонение; п — число членов изучаемого ряда.
Вернемся к опыту с проверкой двигательной скорости учащихся (С. 244).
В опытах участвовали 50 испытуемых. Каждый из них выполнил по 25 проб, по 1 минуте каждая. Вычислена средняя каждого испытуемого. Полученный ряд упорядочен и все индивидуальные результаты представлены в последовательности от меньшего к большему:
85 — 93 — 93 — 99 — 101 — 105 — 109 — 110 — 111 — 115 —
115 — 116 — 116 — 117 — 117 — 117 — 118 — 119 — 121 — 121 —
122 — 124 — 124 — 124 — 124 — 125 — 125 — 125 — 127 — 127 —
127 — 127 — 127 — 128 — 130 — 131 — 132 — 132 — 133 — 134 —
134 — 135 — 138 — 138 — 140 — 143 — 144 — 146 — 150 — 158
Для дальнейшей обработки удобнее эти первичные данные соединить в группы, тогда отчетливее выступает присущее данному ряду распределение величин и их численностей. Отчасти упрощается и вычисление среднего арифметического и среднего квадратического отклонения. Этим искупается несущественное искажение/ информации, неизбежное при вычислениях на сгруппированные данных.
При выборе группового интервала следует принять во внимание такие соображения. Если ряд не очень велик, например содержит до 100 элементов, то и число групп не должно быть очень велико, например порядка 10—12. Желательно, чтобы при группировании начальная величина — при соблюдении последовательности от меньшей величины к большей — была меньше самой меньшей величины ряда, а самая большая — больше самой большой величины изучаемого ряда. Если ряд, как в данном случае, начинается с 85, группирование нужно начать с меньшей величины, а поскольку ряд завершается числом 158, то и группирование должно завершаться большей величиной. В ряду, который нами изучается, с учетом высказанных соображений можно выбрать групповой интервал в 9 единиц и произвести разбиение ряда на группы, начав с 83. Тогда последняя группа будет завершаться величиной, превышающей значение последней величины ряда (т.е. 158). Число групп будет равно 9 (табл. 1).
Вычисление среднего арифметического и среднего квадратическо-го отклонения.
Таблица 1
Группы
Средние значения
Результат разноски
Итоги разноски
f•x
x – x
(х -x)2
f•(x -х)2
83—91
87
/
1
87
36
1296
1296
92—100
96
u
3
288
27
729
2187
101—109
105
LJ
3
315
18
324
972
110—118
114
QQ
10
1140
9
81
810
119—127
123
1300/
16
1968
0
0
0
128—136
132
Ш
9
1188
9
81
729
137—145
141
Я
5
705
18
324
1620
146—154
150
L
2
300
27
729
1458
155—163
159
/
1
159
36
1296
1296

n = 50

?f•x= 6150

?f•(x -х)2= =10368

1-й столбец — группы, полученные после разбиения изучаемого ряда.
2-й столбец — средние значения каждой группы; этот столбец показывает, в каком диапазоне варьируют величины изучаемого ряда, т.е. х.
3-й столбец показывает результаты «ручной» разноски величин ряда или иксов: каждая величина занесена в соответствующую ее значению группу в виде черточки.
4-й столбец — это итог подсчета результатов разноски.
5-й столбец показывает, сколько раз встречалась каждая величина ряда — это произведение величин второго столбца на величины 4-го столбца по строчкам. Итоги 4-го и 5-го столбцов дают суммы, необходимые для вычисления среднего арифметического.
6-й столбец показывает разность среднего арифметического и значения x по каждой группе.
7-й столбец — квадрат этих разностей.
8-й столбец показывает, сколько раз встречался каждый квадрат разности; суммирование величин этого столбца дает итог, необходимый для вычисления среднего квадратического отклонения.
В заголовках 5-го и 8-го столбцов указывается, насколько часто встречается та или другая величина. Частота обозначается буквой f (от английского слова frequency).
Включение буквы f, означающей, насколько часто встречалась та или другая величина, ничего не изменяет в формулах среднего арифметического и среднего квадратического отклонения.
Поэтому формулы

вполне тождественны.

Рис.2
Остается показать, как вычисляются по формулам среднее арифметическое и среднее квадратическоеотклонение. Обратимся к величинам, полученным в таблице:
x = 6150 : 50 = 123. При составлении таблицы это число было заранее вычислено, без него нельзя было бы получить числовые значения 6, 7, 8-го столбцов таблицы.

При обработке изучаемого ряда оказалось возможным применение параметрического метода, так как визуально в этом ряду распределение численностей приближается к нормальному. Это подтверждается и графиком (рис. 2, с. 251).
Нормальное распределение обладает некоторыми весьма полезными для исследователя свойствами. Так, в границах x ± ? находится примерно 68% всего ряда или всей выборки, в границах х ± 2? — примерно 95%, а в границах x ± 3? — 97,7% выборки. В практике исследований часто берут границы — x ±2/3?. В этих границах при нормальном распределении будут находиться 50% выборки; распределение это симметрично, поэтому 25% окажутся ниже, а 25% выше границ x ±2/3?. Все эти расчеты не требуют никакой дополнительной проверки при условии, что изучаемый ряд имеет нормальное распределение, а число элементов в нем велико, порядка нескольких сотен или тысяч. Для рядов, которые распределены нормально или имеют распределение, мало отличающееся от нормального, вычисляется коэффициент вариации по такой формуле:

В примере, который был рассмотрен выше,
V= (100-14,4)/123 = 11,7.
Выполнив все эти вычисления, психолог может представить информацию об изучении двигательной скорости с помощью примененной методики в 6-х классах. Согласно результатам изучения в 6-х классах получены: среднее арифметическое — 123; среднее квадратическое отклонение — 14,4; коэффициент вариативности — 11,7.
Непараметрические методы. Ранжирование, медиана, квартиль. Далеко не все материалы, получаемые в психологических исследованиях, подлежат обработке параметрическими методами. Если после ознакомления с изучаемым рядом исследователь убеждается в том, что этот ряд не имеет свойств нормального распределения, ему остается перейти на методы непараметрической статистики. С их помощью могут быть получены и центральная тенденция изучаемого ряда — медиана — и величина, позволяющая судить о диапазоне варьирования и о строении изучаемого ряда — квартильное отклонение.
Вот пример. После диагностических испытаний уровня умственного развития учеников 6-го класса полученные данные были упорядочены, т.е. расположены в последовательности от меньшей величины к большей. Испытания проходили 18 учащихся (табл. 2).
Таблица 2
Учащиеся
Баллы
Ранги (R)
Учащиеся
Баллы
Ранги (R)
А
25
1
К
68
10
Б
28
2
Л
69
11,5
В
39
4
М
69
11,5
Г
39
4
Н
70
14,5
Д
39
4
О
70
14,5
Е
45
6
П
70
14,5
Ж
50
7
Р
70
14,5
3
52
8,5
С
74
17,5
И
52
8,5
Т
74
17,5

Примечание. Буквами обозначены учащиеся, числами — полученные ими баллы по тесту.
Процедура ранжирования состоит в следующем. Все числа ряда в их последовательности получают по своим. порядковым местам присваиваемые им ранги. Если какие-нибудь числа повторяются, то всем повторяющимся числам присваивается один и тот же ранг — средний из общей суммы занятых ими ранговых мест. Так, числу 28 в изучаемом ряду присвоен ранг 2. Затем следуют трижды повторяющиеся числа 39. На них приходятся занятые ими ранговые места 3, 4, 5. Поэтому этим числам присваивается один и тот же средний ранг, в данном случае — 4. Поскольку места до 5-го включительно заняты, то следующее число получает ранг 6 и т.д.
При обработке ряда, не имеющего признаков нормального распределения — непараметрического ряда, — для величины, которая выражала бы его центральную тенденцию, более всего пригодна медиана, т.е. величина, расположенная в середине ряда. Ее определяют по срединному рангу по формуле Me = (п + 1)/2, где Me — означает медиану, п — как в ранее приводившихся формулах — число членов ряда. При нечетном числе членов ряда ранговая медиана — целое число, при нечетном число — с 0,5. Заметим, что числовое значение медианы может и не быть в составе самого обрабатываемого ряда.
Возьмем к примеру ряд в семь членов: 3—5—6—7—9—10—11.
Проранжировав его, имеем: 1—2—3—4—5—6—7.
Ранговая медиана в таком ряду равна: Me = (7 + 1)/2 = 4, этот ранг приходится на величину 7.
Возьмем ряд в восемь членов: 3—5—6—7—9—10—11—12.
Проранжировав его, имеем: 1—2—3—4—5—6—7—8.
Ранговая медиана в этом ряду равна: Me = (8 + 1)/2 = 4,5.
Этому рангу соответствует середина между двумя величинами, имеющими ранг 4 и ранг 5, т.е. между 7 и 9. Медиана этого ряда равна: Me = (7 + 9)/2 = 8.
Следует обратить внимание на то, что величины 8 в составе ряда нет, но таково значение медианы этого ряда.
Вернемся к изучаемому ряду. Он состоит из 18 членов. Его ранговая медиана равна: Me = (18 + 1)/2 = 9,5.
Она расположится между 9-й и 10-й величиной ряда. 9-я величина — 52, 10-я — 68. Медиана занимает срединное место между ними, следовательно, Me = (52 + 68)/2 = 60.
По обе стороны от этой величины находится по 50% величин ряда.
Характеристику распределения численностей в непараметрическом ряду можно получить из отношения его квартилей. Квартилью называется величина, отграничивающая 1/4 всех величин ряда. Квартиль первая — ее обозначение Q1 — вычисляется по формуле:

Это полусумма первого и последнего рангов первой — левой от медианы половины ряда;
квартиль третья, обозначаемая Q3 вычисляется по формуле:

т.е. как полусумма первого и последнего рангов второй, правой от медианы, половины ряда. Берутся порядковые значения рангов по их последовательности в ряду. В обрабатываемом ряду Q1 = (1+9)/2 = 5, Q3 = (10 + 18)/2 = 14.
Рангу 5 в этом ряду соответствует величина 39, а рангу 14 — 70. Следовательно, в данном ряду Q1 = 39, а Q3 = 70.
Для характеристики распределения в непараметрическом ряду вычисляется среднее квартильное отклонение, обозначаемое Q. Формула для Q такова: Q = (Q3 — Q1)/2. Для обрабатываемого ряда Q = (70 — 39)/2 = 15,5. Были рассмотрены статистическая обработка параметрического ряда (x и ?), статистическая обработка непараметрического ряда (Mе и Q). Параметрический ряд относится к шкале интервалов, непараметрический — к шкале порядка. Но встречаются также ряды, относящиеся к шкале наименований. Наиболее краткая характеристика такого ряда может быть получена с помощью моды, величины, которая выражает наивысшее числовое значение величин данного ряда, при п — числе членов ряда. Следует заметить, что моду можно лишь условно считать выражением центральной тенденции в ряду, относящемуся к шкале наименований. Она выражает наиболее типичную величину ряда.
Рассмотрим подробнее пример, приведенный выше (С. 242). Там речь шла об участниках некой конференции; в их числе были 3 англичанина, 2 датчанина, 5 немцев, 3 русских и 1 француз. Мода в данном ряду приходится на участников конференции — немцев. Число членов ряда равно — 13, а мода — Mo = 5.
Итак, мы рассмотрели статистические методы, применяющиеся для задач первого типа.
Второй тип задач. Психологу в его повседневной практической и исследовательской работе приходится искать ответы на различные вопросы. Предположим, что проведены диагностические испытания умственного развития у школьников шестых классов городской и сельской школ: можно ли в дальнейшем рассматривать обе школьные выборки как принадлежащие одной совокупности? По поводу неодинаковых условий обучения в городской и сельской школах высказано немало противоречивых суждений. Психолог в данном случае намерен опираться на экспериментальные факты. Чтобы прийти к какому-то решению, целесообразно проанализировать полученный экспериментальный материал. Это достаточно часто встречающаяся задача, встречаются и такие, где приходится решать тот же вопрос относительно нескольких, а не двух выборок. Это и есть задачи второго типа.
Перед психологом два ряда численностей. Прежде всего нужно установить, на какие статистические методы опираться — на параметрические или непараметрические? Применять параметрические методы следует в том случае, если оба ряда имеют распределение, не отличающееся от нормального. Если же один из рядов не соответствует этому требованию, то применение параметрических методов противопоказано.
Положим, оба ряда показывают распределение, допускающее применение параметрических методов. Сравнение величин центральных тенденций — в данном случае их представляют средние арифметические — не даст ответа на вопрос о том, относятся ли выборки к одной совокупности. Почти безошибочно можно утверждать, что средние арифметические не будут тождественными, но этого явно недостаточно для ответа на поставленный вопрос, ответ не был бы получен, даже если бы средние арифметические оказались равными. Для данного случая более всего подходит сравнение выборок по критерию t Стьюдента.
Перед тем как ознакомиться с техникой вычислений и интерпретаций результатов, получаемых при работе с критерием t Стьюдента, необходимо остановиться на некоторых статистических терминах; они постоянно встречаются в прикладной статистике.
В том разделе статистики, где заходит речь о проверке гипотез, постоянно приходится иметь дело с нуль-гипотезой, или нулевой гипотезой. При сравнении двух выборок нуль-гипотеза формулируется следующим образом: между изучаемыми выборками нет различия или, иначе, различие между ними несущественно. Все дальнейшие расчеты направлены на то, чтобы прийти к заключению верна ли нуль-гипотеза или от нее нужно отказаться, и в действительности существенная разница между выборками имеется. В других случаях в зависимости от содержания материала меняются формулировки, но вычисления показывают, какова вероятность нуль-гипотезы. Для обозначения нуль-гипотезы используется символ H0.
Допустим, что разница между выборками имеется. Исследователь встает перед вопросом, насколько существенна эта разница, как часто будет обнаруживаться она в последующем, когда придется работать с подобными же выборками. Самые общие соображения при этом таковы: если разница получена на небольшом материале (числе случаев, охваченных той или другой выборкой), то при повторном изучении таких же выборок разницу, возможно, найти и не удастся. Другое дело, если изучаемые выборки не малы. Далее важно, оказалась ли обнаруженная разница значительной. Это рассуждение и следует иметь в виду, когда в статистике речь идет об уровне значимости полученного коэффициента, параметра и пр. Уровни значимости представлены в специальных таблицах, которые обычно даются в учебниках статистики, есть такие таблицы и в конце этой главы. Какой уровень значимости можно признать удовлетворительным? В психологии и педагогике минимально допустимым для отказа от Н0 уровнем значимости признается 0,95. Это значит, что расчеты, основанные на математической теории вероятности, дают основание утверждать, что при проведении таких же исследований, по крайней мере в 95% случаев, будет получен такой же результат, возможно, лишь с несущественными отклонениями. В некоторых работах удается получить и более высокие уровни значимости — 0,990 и даже 0,999 (эти же уровни значимости можно записать: 0,05; 0,01; 0,001. Записывая уровень 0,95, имеют в виду, что полученные параметры повторяются в 95% случаев, а записывая 0,05, что в 5% случаев они не повторятся; смысл в том и другом случае один и тот же).
А если не получен уровень значимости 0,95? Тогда нужно признать, что нуль-гипотезу не следует отвергать. Впрочем, иногда, по задачам исследования признается достаточным и более низкий уровень. В некоторых исследованиях цель состоит в том, чтобы прийти к утверждению нуль-гипотезы.
Обращаясь к таблицам уровней значимости, исследователь обнаруживает во многих из них специальный столбец с указанием степеней свободы, относящихся к полученному параметру или коэффициенту. Уровень значимости прямо зависит от того, каким числом степеней свободы обладает данный коэффициент или параметр. Число независимых величин, участвующих в образовании того или другого параметра, называется числом степеней свободы этого параметра. Оно равно общему числу величин, по которым вычисляется параметр, минус число условий, связывающих эти величины (Урбах В.Ю. Указ. соч. С. 161). Число степеней свободы и способы его определения всегда даются в окончательных формулах, которыми пользуется исследователь при статистической обработке своих материалов.
Рассмотрим пример с двумя выборками, которые, по мнению исследователя, можно рассматривать как подлежащие обработке параметрическим методом.
Двум группам шестиклассников по 6 человек было дано задание бросать мяч в корзину. Группы обучались по разным программам. Можно ли считать, что разница в программах сказалась на конечной результативности школьников? Для сравнения было взято число попаданий в корзину. Всего было дано по 10 проб.
Формула вычисления t:
где

Материал, подлежащий обработке:
первая выборка, п = 6
Исп.
х
x — x
(x — x)2
А
2
-1
1
Б
4
1
1
В
6
3
9
Г
4
1
1
Д
1
-2
4
Е
1
-2
4

вторая выборка, п = 6
Исп.
х
x — x
(x — x)2
Ж
5
—
—
3
4
-1
1
И
2
-3
9
К
8
3
9
Л
6
1
1
М
5
—
—

Ход вычислений показывает:

fd (число степеней свободы) =n1-n2 -2=6+6-2= 10. По таблице уровней значимости t Стьюдента находим t0,95 = 2,223. Существенность различия не доказана, хотя полученное значение t = 1,9 очень близко к требуемому уровню. Принимается Но. Нельзя утверждать, что выборки существенно различаются.
Для вычисления t существует несколько формул, различающихся только техникой расчетов.
Сравниваемые выборки могут быть неодинаковыми по объему. Применять параметрические методы можно лишь к материалу, обладающему определенными свойствами, о которых говорилось ранее. В других случаях следует обращаться к непараметрическим методам.
Ниже будет рассмотрена техника применения критерия Манна— Уитни, непараметрического метода, часто используемого в психологических исследованиях.
Предположим, что психологу нужно решить такую задачу. Есть ли различия между выборками школьников одного и того же класса, если одна выборка включает школьников, которые после контрольной работы проходили дополнительное обучение по коррекционным программам, другая — школьников, такого обучения не проходивших? Обе выборки малы, поэтому для проверки гипотез о существовании различий между выборками следует взять мощный критерий. Мощность критерия — это вероятность принятия при его применении правильного решения для отклонения HO; чем выше эта вероятность, тем больше мощность критерия. Мощность любого критерия увеличивается вместе с увеличением объема сравниваемых выборок, а также со снижением того уровня значимости, на который ориентируется исследователь. Другими словами, если выборки велики, то принятие правильного решения относительно HO увеличивается. Ориентация на высокий уровень значимости, например 0,990 или 0,999, предполагает применение достаточно мощного критерия. В рассматриваемом примере выборки малы, а при установлении существенной разницы между ними, т.е. при отказе от HO желательно, чтобы уровень значимости был как можно выше, но не ниже 0,95.
Формула вычисления критерия Манна—Уитни такова:

или:

В примере сравнению подлежат результаты контрольной работы выборки A из 4 школьников, проходивших обучение по коррекционным программам, и выборки Б, состоящей из 7 школьников, никакого коррекционного обучения не проходивших. Последовательность действий, предусматриваемых вычислением всех нужных для решения задачи величин, такова.
1. Выписать в любом порядке число успешно решенных заданий школьниками сначала выборки А, затем выборки Б.
2. Проранжировать число успешно решенных заданий, объединив обе выборки.
3. Найти сумму рангов выборок А и Б раздельно.
Эти три действия дадут все необходимые для вычисления критерия данные.

Для проверки расчетов вычисляется:
RA + RB = N/2(1 + N); т.е. 37 + 29 = 11/2(1 + 11), т.е. 66 = 66.
Имея величины U1 и U2, следует обратиться к таблице уровня значимости. На совмещение строки четвертой со столбцом седьмым находим 3/25. По условиям таблицы, U1 должно быть меньше верхней, a U2 — больше нижней величины. Полученные величины показывают, что HO отвергается. Можно утверждать, что между выборками имеется существенное различие: результаты свидетельствуют о преимуществе выборки A.
Попарное сравнение. В предыдущем материале исследователь имел дело с двумя выборками. В обработку они поступают как два ряда чисел; каждый ряд есть результат экспериментов, проведенных с данной выборкой. Однако часто приходится встречаться с материалом, в котором даны два числовых ряда, но оба они получены на одной выборке; сюда относятся исследования, когда эксперименты проводятся до и после какого-то специального воздействия. Цель такого исследования состоит в том, чтобы установить, есть ли достаточно существенные изменения и можно ли утверждать, что специальное воздействие имело существенное значение.
Например, психологу было предложено ответить на такой вопрос:
влияют ли занятия физкультурой на общее самочувствие занимающихся школьников? Исследование он построил так: школьников просили отмечать на линейной шкале свое самочувствие до занятий физкультурой и после них.
Статистической обработке подлежат попарные сравнения показания одного и того же испытуемого до и после воздействия:
до воздействия
после него
разность рядов «до» и «после»

х
х2
3,2
3,8
+0,6
0,36
1,6
1,0
-0,6
0,36
5,7
8,4
+2,7
7,29
2,8
3,6
+0,8
0,64
5,5
5,0
-0,5
0,25
1,2
3,5
+2,3
5,29
6,1
7,3
+1,2
1,44
2,9
4,8
+1,9
3,61

?x = 8,4;
?x2 = 19,24

(?x)2 = 70,56

Нуль-гипотеза формулируется так: сравнение рядов до и после воздействия не дает оснований утверждать, что по измеряемому признаку произошли существенные изменения.
Выборка, подвергнутая изучению, состояла из 8 человек. Начнем с параметрического метода. Будет применен критерий t Стьюдента, его формула для попарного сравнения такова:

Нужно вычислить все величины, входящие в эту формулу. Для получения S используется формула:

Извлекая корень из полученной величины, узнаем значение S. Остается произвести по формуле все вычисления.
Ниже приводятся ряды, полученные в эксперименте (числа заимствованы из кн.: Бейли Н. Статистические методы в биологии. М., 1964).

При вычислении t при попарном сравнении число степеней свободы равно п -1. По таблице уровней значимости для t находим, что для 7 степеней свободы t0,95 должно быть не менее 2,36. Поскольку получена большая величина, следует признать, что налицо статистически значимое влияние занятий физкультурой на самочувствие школьников.
Из непараметрических методов для попарного сравнения удобен для пользования критерий Уилкоксона, правда, на небольших выборках этот критерий оказывается недостаточно мощным; его лучше применять на выборках объемом от 12 и более элементов.
Небольшие по объему выборки, однако, удобны для наглядного последовательного изложения техники расчетов.
Для использования этого критерия (его называют также знаково-ранговым) следует проранжировать, сначала не обращая внимания на знаки, весь перечень разностей между рядами «до» и «после». Если разность у отдельных испытуемых и в отдельных случаях нулевая, то она из ранжирования исключается и не входит в сумму рангов. В этом примере таких разностей (равных нулю) не встречается.
Далее нужно суммировать раздельно ранги разностей с положительным знаком и ранги разностей с отрицательным знаком. Значение критерия Т равно меньшей по абсолютной величине сумме рангов.
В этом примере Т = 3,5.
Ряд разностей
+0,6
-0,6
+2,7
+0,8
-0,5
+2,3
+1,2
+1,9
Ранги
2,5
(2.5)
8
4
(1)
7
5
6
Скобками указаны ранги разностей с отрицательными значениями. Но прежде чем отыскивать уровень значимости Т, нужно обратить внимание на то, что в данном случае критерий Уилкоксона — это двусторонний критерий. Как это понимать? Различают односторонние и двусторонние критерии. Отвергая нуль-гипотезу, выдвигают альтернативную ей гипотезу. При этом возникает вопрос: в какую сторону направлено отличие альтернативной гипотезы от HO — в положительную или отрицательную. Если исследование предполагает равно возможными и ту, и другую направленности, следует принять двусторонний критерий. Возможна вместе с тем такая постановка исследования, когда учитывается лишь одна направленность результатов. Так, сравнивая две выборки учащихся по освоении ими научных химических понятий, исследователь ставит ограниченную задачу — рассмотреть только возможность преобладания в этом освоении одной выборки над другой. В этом исследовании применим односторонний критерий.
При описании статистических методов всегда указывается, какого рода критерий подлежит применению — односторонний или двусторонний. В таблицах уровней значимости обычно значения для одностороннего и для двустороннего критериев даются либо в особых столбцах, либо в таблице указывается, какому значению одностороннего критерия соответствует значение двустороннего, и наоборот.
Возвращаясь к рассматриваемому примеру, следует признать, что для него при обработке с помощью критерия Уилкоксона применим двусторонний критерий: различия между показателями «до» и «после» в одних строках положительные, в других отрицательные, учитываются те и другие.
В таблице уровней значимости для критерия Т, имея в виду, что критерий двусторонний, находим, что для 0,95 уровня значение Т должно быть не более 3. Поскольку получено значение Т = 3,5, HO не следует отклонять.
Следовательно, критерий t Стьюдента свидетельствует о том, что HO подлежит отклонению, а T-критерий Уилкоксона свидетельствует о том, что нуль-гипотезу отвергать не следует. Такого рода расхождения, особенно при работе с небольшими выборками, вполне возможны. То, что критерий Уилкоксона Т всего на 0,5 превысил установленный уровень значимости, говорит о том, что при увеличении объема выборки в 1,5 или в 2 раза критерий Т также окажется значимым. В параграфе, где пойдет речь о планировании эксперимента, еще предстоит рассмотреть вопрос об объеме выборок.
Сравнение нескольких выборок по Уилкоксону. Иногда исследователю приходится сравнивать не две, а несколько выборок:
три, четыре и более. В таких случаях следует обратиться к простому и достаточно мощному непараметрическому критерию, представляющему собой модификацию критерия Уилкоксона. Метод позволяет сравнивать выборку с любой другой — вторую с третьей, первую с четвертой и т.д. Нужно, чтобы выборки были равными по численности.
Допустим, что учащимся 8-х классов четырех различных школ был предложен тест умственного развития. В школах использовались различные методы обучения и воспитания. Умственное развитие, как можно полагать, формировалось в каждой выборке в особых условиях. Эти условия и могли определить различия между выборками. Взято по 10 учеников из каждой школы. Их результаты и даны в таблице (табл. 3).

Таблица3
№
Школа I
Школа II
Школа III
Школа IV

Результат
Ранг (R1)
Результат
Ранг (R2)
Результат
Ранг (R3)
Результат
Ранг (R4)
1
96
36,5
96
36,5
32
9,5
40
15
2
82
30
100
39
27
3,5
38
14
3
80
28,5
93
34
68
23
42
18,5
4
78
25,5
87
33
78
25,5
32
9,5
5
34
11
100
39
54
21
31
8
6
42
18,5
28
5,5
56
22
28
5,5
7
42
18,5
80
28,5
83
31,5
42
18,5
8
69
24
94
35
22
1
30
7
9
79
27
25
2
41
16
36
13
10
100
39
83
31,5
27
3,5
35
12

?R
258

284,5

156,5

121

Объединим результаты четырех школ в один ряд и проранжируем его. Для этого расположим ряд в порядке его возрастания и перенесем полученные ранги в таблицу (табл. 4).
Таблица4
Результат
Ранг
Результат
Ранг
Результат
Ранг
Результат
Ранг
22
1
34
11
54
21
83
31,5
25
2
35
12
56
22
83
31,5
27
3,5
36
13
68
23
87
33
27
3,5
38
14
69
24
93
34
28
5,5
40
15
78
25,5
94
35
28
5,5
41
16
78
25,5
96
36,5
30
7
42
18,5
79
27
96
36,5
31
8
42
18,5
80
28,5
100
39
32
9,5
42
18,5
80
28,5
100
39
32
9,5
42
18,5
82
30
100
39

Подсчитаем сумму рангов по каждой школе.
?R = 258 + 284,5 + 156,5 + 121 = 820.
Проверочная формула: ?R = N/2(N+1) = 820, где N — общее число элементов, включающее все выборки. В этом примере оно равно 40.

Школа I
?R = 258
Школа II
?R = 284,5
Школа III
?R= 156,5
Школа IV
?R = 121
Шк. I
?R = 258

26,5
101,5
137
Шк. II
?R = 284,5
26,5

156,5
163,5
Шк. III
?R = 156,5
101,5
156,5

35,5
Шк. IV
?R = 121
137
163,5
35,5

Далее суммы рангов по выборкам размещаются в матрице.
На пересечении строк и столбцов указываются разности, показывающие, насколько отличается сумма рангов каждой выборки от других выборок.
По таблице значимости устанавливается, что при n = 10 (учитывается объем отдельной выборки) и при четырех условиях достигают уровня значимости 0,95 — величина 134 и более, а уровня значимости 0,99 — величина 163 и более. Следовательно, существенное статистически значимое различие имеется между 1-й и 4-й выборками и между 2-й и 4-й выборками; в последнем случае на уровне значимости 0,99.
Корреляции. В примере, рассмотренном выше (С. 260), сравнивались два ряда чисел, представляющие два ряда показателей одной и той же выборки; по смыслу задачи нужно было установить, существенная ли разница между этими рядами. Это были ряды, взятые из ситуации «до» и «после». Есть, однако, и многочисленные ситуации, когда исследователь заинтересован не в том, чтобы найти степень существенности разницы между вариационными рядами, а в том, чтобы найти, насколько тесно эти ряды связаны между собой, какова направленность этой связи. Так, группе школьников были предложены два теста, задания которых были построены на материале школьных дисциплин гуманитарного цикла — литературы и истории. Но в первом тесте для выполнения заданий требовалась актуализация умственного действия аналогии, а во втором — умственного действия классификации. Данные тестирования представлены в двух числовых рядах. Исследователю нужно ответить на вопрос, насколько тесно связаны эти два ряда. При строгой постановке эксперимента это исследование должно было пролить свет на то, какую роль играют умственные действия, указанные выше, на усвоение знаний в гуманитарном цикле.
Пример. Исследовалась выборка из 15 школьников. Для вычисления коэффициента корреляции, отражающего тесноту связи между двумя рядами, используются как параметрические, так и непараметрические методы.
До перехода к расчетам полезно рассмотреть любые коррелируемые ряды в их размещении в корреляционной решетке. По оси абсцисс размещаются показатели одного, а по оси ординат — другого ряда.
Теснота связи между рядами благодаря этой решетке становится легко обозримой. На рис. 3 схематически изображены различные виды соотношения коррелируемых рядов. Как видно, схемы отражают всего пять различных соотношений.

Рис. 3

На схемах можно усмотреть как тесноту связи, так и ее направленность. Схема 3 демонстрирует полное отсутствие связи между рядами; на схеме 5 показана нелинейная связь между рядами, та ее форма, которая показана на этой схеме лишь одна из возможных.
Коэффициент корреляции принимает значение от -1 (схема 4) до +1 (схема 1). В этих пределах возможны все числовые значения коэффициента корреляции. Если никакой связи между рядами не существует, то коэффициент равен 0 (схема 3). В подавляющем большинстве случаев коэффициент составляет величину, не достигающую 1. При положительной корреляции при увеличении числовых значений одного ряда соответственно увеличиваются числовые значения другого ряда. При отрицательной корреляции увеличению числовых значений одного ряда соответствует уменьшение числовых значений другого ряда.
Если исследователь убежден в том, что оба коррелируемых ряда можно рассматривать как ряды параметрические, то для вычисления коэффициента корреляции применяется параметрический метод по формуле Пирсона:

Существует много различных видов этой формулы, представляющих собой ее преобразования. Исследователь сам выбирает удобную для себя формулу. Об уровне значимости коэффициента корреляции судят по табл. 5, причем для г число степеней свободы fd = п — 2, где п — объем выборки.
Вычисление коэффициента корреляции по Пирсону. Коэффициент показывает тесноту связи между выполнением задач в тестах «Аналогии» и «Классификации». Данные по тесту «Аналогии» обозначены х, а по тесту «Классификации» — у.
Для упрощения расчетов введены некоторые тождества.

Испытуемые
х
y
х2
y2
ху
А
1
3
1
9
3
Б
2
4
4
16
8
В
3
5
9
25
15
Г
3
6
9
36
18
Д
4
6
16
36
24
Е
4
7
16
49
28
Ж
4
7
16
49
28
3
5
8
25
64
40
И
5
8
25
64
40
К
6
8
36
64
48
Л
6
8
36
64
48
М
7
9
49
81
63
Н
8
9
64
81
72
О
9
10
81
100
90
П
10
11
100
121
110
n = 15
77
109
487
859
635

Число степеней свободы fd = п — 2 = 15 — 2 = 13. По таблице уровней значимости находим, что при 13 степенях свободы r0,999 = = 0,760. Сравниваем это значение с полученным коэффициентом:
0,76 < 0,96.>
Полученный коэффициент корреляции показывает, что между результатами в тестах «Аналогии» и «Классификации» имеется связь. Высокий уровень значимости свидетельствует о том, что эта связь с высокой вероятностью будет воспроизводиться в таких же экспериментах.
Вычисление коэффициента корреляции по Спирмену (коэффициент ранговой корреляции).
Исследовательское задание указано на с. 266. Формула ранговой корреляции такова:

где d — разность рангов ряда х и ряда у т.е. (Rx- Ry).
Таблица 6
Испытуемые
х
Rx
y
Ry
dRxRy
R2 dRxR y
А
1
1
3
1
0
0
Б
2
2
4
2
0
0
В
3
3,5
5
3
0,5
0,25
Г
3
3,5
6
4,5
1
1
Д
4
6
6
4,5
1,5
2,25
Е
4
6
7
6,5
0,5
0,25
Ж
4
6
7
6,5
0,5
0,25
3
5
8,5
8
9,5
1
1
И
5
8,5
8
9,5
1
1
К
6
10,5
8
9,5
1
1
Л
6
10,5
8
9,5
1
1
М
7
12
9
12,5
0,5
0,25
Н
8
13
9
12,5
0,5
0,25
О
9
14
10
14
0
0
П
10
15
11
15
0
0
n = 15
n2 = 225

?d2RxRy = 8,5

fd = п — 2 = 15 — 2 = 13.
Производится раздельное ранжирование ряда х и ряда у. Вычисляется разность рангов d попарно. Знак разности не существенен, так как по формуле нужно возвести d в квадрат. Далее действия определяются формулой:

По таблице уровней значимости ? > ????? (0,98 > 0,70).
Коэффициенты, вычисленные двумя разными способами, как и нужно было ожидать, чрезвычайно близки друг к другу; отличаются они на 0,02, что никакого значения практически не имеет.
Нельзя трактовать коэффициент корреляции как величину, означающую процент взаимозависимых связей вариант двух коррелируемых рядов, т.е. например, коэффициент 0,50 трактовать как 50% таких связей этих рядов. Это далеко не так. Об этом проценте вообще по коэффициенту корреляции судить нельзя. Возведенный в квадрат коэффициент корреляции называется коэффициентом детерминации (r2 или ?2). Он показывает, сколько процентов вариант обоих рядов оказались взаимозависимыми. При коэффициенте 0,50 процент таких взаимозависимых вариант составит 0,502, т.е. 0,25 (Heinz A., Ebner С. Grundlagen der Statistik fiir Psychologen, Padagogen und Soziologen. Berlin, 1967. S. 112). Для коэффициента 0,98 коэффициент детерминации составит 0,982 = 0,9604. Следовательно, взаимозависимы примерно 96% вариант обоих рядов.
Корреляция как метод статистического анализа в психологических исследованиях применяется очень часто. Всем, кто работает с применением корреляционного анализа, т.е. выясняет посредством этого метода тесноту связи двух рядов, следует напомнить, что коэффициент, как бы высок он ни был, нельзя интерпретировать как показатель наличия причинной связи между коррелируемыми рядами. Если коэффициент и может быть как-то использован в обсуждении вопроса о возможных причинных связях, то только в том случае, когда содержательная логика исследования и выдвигаемые при этом теоретические соображения позволяют опереться как на один из аргументов и на значение коэффициента корреляции.
В изложении метода корреляции речь шла исключительно о линейных корреляциях, которые изображены на схемах №1,2, 4. Но там же приведена схема криволинейной корреляции (№ 5). Вообще говоря, вероятно, и в психике человека протекают процессы, взаимосвязь которых не имеет линейного вида. Вычисление нелинейных корреляций и, главное их истолкование не относятся к простейшим статистическим методам, о которых говорится в этой главе. Но об их существовании следует знать.
Наконец, полезно напомнить, что корреляции по Пирсону (с определенными ограничениями и в определенных сочетаниях) создают ту базу, на которой открываются возможности перехода к так называемому факторному анализу. (Наиболее ясное изложение сути факторного анализа см.: Теплов Б.М. Типологические особенности в н.д. человека. М., 1967. Т. 5. С. 239).

Метод определения меры различия между наблюдаемыми и предполагаемыми (теоретическими) численностями — хи-квадрат.
Ранее были рассмотрены различные отношения между выборками: количественное преобладание какого-то признака, представленного в одной из выборок, теснота связи между выборками. Но есть еще одно важное отношение между ними: количественная разница распределений, благодаря которой при сопоставлении выборок открывается возможность прийти к содержательным выводам. Это отношение обнаруживается при сопоставлении распределений численностей. Допустим, что сравниваются две выборки, выпускников двух школ. Часть выпускников каждой школы сдавали экзамены в вузы. Из первой школы сдавали экзамены 100 человек, из них 82 успешно, не сдали 18. Таково распределение численности в первой выборке. Из второй школы сдавали экзамены в вузы 87 человек, выдержали 44 человека, не сдали — 43. Таково распределение численностей во второй выборке. Достаточно ли этих данных, чтобы утверждать, что подготовленность к вузовским экзаменам выпускников этих школ неодинакова? На первый взгляд, разница налицо:
лучше подготовлены выпускники первой школы. Однако при таком раскладе численностей возможно влияние случайности. Поэтому встает вопрос, можно ли, считаясь с представленными распределениями, прийти к статистически обоснованному выводу о мере подготовленности к экзаменам в вузы той и другой выборки.
Метод, с помощью которого подвергаются статистическому анализу описанные распределения численностей, получил название хи-квадрат, его обозначают греческой буквой x2 с показателем степени. Он был разработан математиком Пирсоном. Метод x2 весьма универсален, применим во многих исследованиях, пригоден для статистического анализа распределения численностей разнообразных количественных материалов, относящихся ко всем статистическим шкалам, в том числе и к шкале наименований.
Техника вычисления хи-квадрата довольно проста. Рассмотрим пример со сдачей экзаменов в вузы выпускниками первой и второй школ. В условии сказано, что всего намерены были сдавать экзамены 187 человек: 100 учащихся (53,5%) из первой школы и 87 (46,5%) из второй. Предположим, что выпускники обеих школ подготовлены одинаково, тогда и доли сдавших и не сдавших будут такие же, как доли их представленности в общем числе сдающих. Всего сдало экзамены 126 выпускников (82 + 44). Согласно высказанному предположению, 53,5% от этого числа должны бы были прийтись на 1-ю школу — это составит 66,9 от 126 — и 46,5% на 2-ю школу, что составит 58,9 от 126. Такое же рассуждение повторяем и относительно несдавших. Их всего 61 человек (18 + 43). На 1-ю школу, как нам известно, должно, по предположению, прийтись 53,5% от этого числа, т.е. 33,0 от 61, а на долю 2-й школы — 46,5%, т.е. 28,1 от 61. Нуль-гипотеза, имеющая в данном раскладе тот смысл, что между выпускниками нет различия, при таком соотношении сдавших и несдавших подтвердилась бы. Однако в условиях этого исследования показано другое распределение. Количество выпускников 1-й школы, сдавших экзамены, составляет 82, а не 66,9, как можно было бы предположить, исходя из нуль-гипотезы. Соответственно количество выпускников 2-й школы, сдавших экзамены, составляет в действительности всего 44, а не 58,9. Точно также, сравнивая количество несдавших (по условию с предполагаемым распределением) найдем по 1-й школе 18, а не 33, а по 2-й школе — 43, а не 28,1.
Расхождения между действительными распределениями и распределениями, которые могли бы иметь место, если исходить из нуль-гипотез, налицо. Они-то и учитываются при вычислении x2. Все сказанное удобно представить в виде таблицы-графика распределения численностей (табл. 7). Количества, которые были бы получены при принятии нуль-гипотезы, заключены в скобки. В правом углу буквенное обозначение клетки.
Таблица7
Школа
Число сдавших
Число несдавших
Всего
Долевые отношения, %
Первая
82 А
(66,9)
18 В
(33,0)
100
(100)
53,5
Вторая
44 С
(58,9)
43 Д
(28,1)
87
(87)
46,5
Всего
126
61
187
100

Получены разности по клеткам (знак разности несущественен). Клетки:
А fA = 82—66,9= 15,1;
ВfB = 18 — 33 = 15,0;
СfC = 44 — 58,9 = 14,9;
ДfD= 43—28,1= 14,9. Формула хи-квадрат:

где f0— наблюдаемые численности;fe — предполагаемые (теоретические) численности.
В рассмотренном материале x2 = 15,12/66,9 + 152/33 + 14,92/58,9 + 14,92/28,1= 288/66,9 + 225/33 + 222/58,9 + 222/28,1= 3,4 + 6,8 + 3,8 + 7,9 = 21,9
Для получения числа степеней свободы нужно воспользоваться формулой (только для хи-квадрат): fd = (k — 1)(с — 1) = (2 — 1) х (2 — 1) = 1 степень свободы, где k — число столбцов, с — число строк в таблице с анализируемым материалом.
Обратимся к таблице уровней значимости для одной степени свободы для хи-квадрат: x20,99 = 6,6. Следовательно, полученная величина вполне достаточна для отклонения H0. Есть все основания для содержательного вывода о различной степени подготовленности выпускников обеих школ к экзаменам в вузы.
Все вычисления, приводимые в этой главе, ведутся с точностью до первого знака, т.е. вычисляются целые и десятые. Этим объясняется та, в общем-то, несущественная разница при вычислениях одной и той же величины разными способами. Никакого практического значения встречающиеся расхождения в величинах не имеют.
Полезно знать, что коэффициент хи-квадрат и коэффициент четырехпольной корреляции взаимосвязаны и, поскольку известна численность и распределение сопоставляемых выборок, указанные коэффициенты могут быть определены один через другой.
Как показывает само название этого метода, числовой материал, подлежащий статистическому анализу, может быть распределен в таблице-графике, имеющей четыре поля. Такое расположение материала облегчает все последующие действия с ним. Чтобы рассмотреть технику вычисления коэффициента четырехпольной корреляции — он обозначается символом ? (фи), — можно воспользоваться тем примером, где речь шла о вычислении коэффициента x2. Выпускники двух школ сравнивались между собой по подготовленности к вузовским экзаменам.
Школы
Сдали
Не сдали
Всего
Первая
82 a
18 b
100 a + b
Вторая
44 c
43 d
87 c + d
Итого:
126 а + с
61 b + d
187

Заменив буквенные обозначения числами, получим:

Для получения коэффициента х2 нужно воспользоваться формулой х2 = ?2 · n. В данном примере х2 = 0,342 · 187 = 0,1156 · 187 = = 21,7. Этот же коэффициент х2 вычислялся другим приемом. Получено значение 21,9. Расхождение вызвано разницей в технике вычислений.
Коэффициент четырехпольной корреляции ? может принимать значения от 0 до 1, причем знак получаемого ? не принимается во внимание.
Психологу, намеренному воспользоваться для статистического анализа своих материалов методом хи-квадрат, нужно знать о некоторых обязательных требованиях этого метода; о них не упоминалось в приведенных примерах. При вычислении коэффициента х2 необходимо брать для анализа только абсолютные численности выборок, но не относительные, в частности, не проценты. Необходимость учитывать это свойство объясняется тем, что значение коэффициента х2 зависит от абсолютных величин рассматриваемых распределений. Так, сравнение выборок с численностями 60 и 40 даст совершенно не тот результат, что сравнение выборок с численностями 6 и 4, хотя процентное отношение распределений в обоих случаях одинаково (60 и 40%).
Далее, для вычисления коэффициента х2 нужно, чтобы в каждой клетке таблицы-графика было не менее пяти наблюдений. Наконец, нужно со вниманием относиться к определению числа степеней свободы; неверное определение этого числа повлечет за собой неверное определение уровня значимости коэффициента по таблице.
Этим заканчивается рассмотрение статистических методов, относящихся ко второму типу задач.
В этих задачах независимо от того, будут ли они практического или теоретического содержания, психолог сопоставляет, сравнивает между собой несколько выборок. При этом не следует забывать, что цель исследования не всегда состоит в том, чтобы при сопоставлении отвергнуть нуль-гипотезу. Иногда конечная или промежуточная цель исследования состоит в том, чтобы, допустим, сравнивая выборки, подтвердить нуль-гипотезу. Самый простой пример: исследователь желает составить большую выборку, для чего необходимо объединить в ней учащихся нескольких школ. Естественно, решающее значение имеет доказательство того, что группы учащихся из разных школ относятся к одной совокупности, нужно, чтобы примененные критерии подтвердили это, а значит, статистика должна подтвердить при сравнении групп нуль-гипотезу. Подтвердить или отвергнуть нуль-гипотезу при сопоставлении выборок — в этом и состоит назначение статистических критериев; наиболее простые из них были изложены в предшествующем тексте. Конечно, информация, которую выявят статистические методы, может быть противоречива утверждениям, которые намерен защищать исследователь. В таком случае ему придется внести поправки в свои утверждения или отказаться от них.

Переходим к задачам третьего типа — задачам, рассматривающим динамические, временные ряды.
Предположим, что психологу дано задание собрать информацию о состоянии умственной работоспособности школьников 8-х классов, начиная со второй недели учебного года и до девятой недели включительно. Одной из методик, с помощью которых можно фиксировать состояние умственной работоспособности, считается тест Крепелина. Он состоит из большого количества примеров, в каждом из них нужно складывать два двузначных числа; учитывается общее число правильно решенных примеров. Каждые 3 минуты испытуемые по сигналу экспериментатора отмечают черточкой сделанное. Общая длительность эксперимента в зависимости от возраста составит 9, 12 или 15 минут. Этой методикой и воспользовался психолог. Он начал с того, что сформировал из учащихся, средние успехи которых оценивались за предыдущее полугодие баллами 4 и 5, выборку из 10 человек. Все они изъявили желание участвовать в эксперименте. С этими учащимися психолог в течение первой недели учебного года провел по 12 тренировочных занятий; это было необходимо, иначе рост продуктивности вследствие упражняемости замаскировал бы изменения в динамике работоспособности. Затем начался эксперимент: по субботам после уроков учащиеся этой выборки в течение 12 минут работали с тестом Крепелина. Эксперимент, как было сказано, продолжался 8 недель. Были получены следующие данные, средние по всей выборке (рис. 4).
Визуальная оценка полученного динамического ряда свидетельствует о снижении умственной работоспособности, в чем, конечно, нет ничего удивительного. Однако снижение идет не вполне равномерно. Это ясно видно из графика.
Недели эксперимента
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Средняя продуктивность по тесту Крепелина
92
94
90
92
81
74
78
70
Основная тенденция изменения умственной работоспособности вполне ясна. Наблюдаемые, в общем, незначительные отклонения от этой тенденции могут быть на графике устранены методом сглаживания. В этом случае применим метод скользящей средней. Для сглаживания суммируются три показателя у — в данном примере это показатели продуктивности по тесту, — далее, опуская по одному показателю, суммируются одна за другой триады. Средняя каждой триады принимается за показатель сглаженной ломанной, если ориентироваться по графику. Смысл проводимого действия состоит в том, что основная тенденция выступает более отчетливо.

92
92
88
82
77
74
— средние по триадам
92
94
90
92
81
74
78
70
В только что рассмотренном примере сглаживание имеет такой вид:
Результаты сглаживания приобретают большую наглядность при нанесении их на график. Выступает основная тенденция динамики умственной работоспособности. Судя по показателям, полученным после сглаживания, в течение первых трех экспериментальных недель значительного снижения работоспособности не наблюдается, а далее идет непрерывное и резкое ее снижение. Сглаживание, как видно на графике, устранило колебания в работоспособности, отмеченные на первичном графике после V недели. При сглаживании по триадам общее число точек уменьшается на 2.
Какое значение имеет выделение посредством сглаживания основной тенденции? Если условия, благодаря которым возникла основная тенденция, сохранятся, то и эта тенденция с высокой вероятностью сохранится и, таким образом, по основной тенденции может быть построен прогноз, как будут развиваться изучаемые явления. Но такой прогноз возможен только при стабильности определенных условий. Для его построения нужен не только формальный, но и содержательный анализ; он же позволяет раскрыть значение факторов, вызвавших отклонения в ту или другую сторону от основной тенденции.
е Техника метода скользящей средней дает возможность выбирать различные способы объединения показателей для сглаживания. Таковыми могут быть не только триады, но при достаточно большом числе показателей (порядка 30—40 и более) для выведения скользящей средней могут быть выбраны пентады (объединения пяти показателей) и даже септиды (семь показателей).
Нужно иметь в виду, что наглядный и простой метод скользящей средней малопригоден для сглаживания динамики процессов, развитие которых во времени не имеет линейной формы (см.: рис. 3, схема 5, с. 265). Сглаживание методом скользящей средней в таких случаях может привести к искажению действительной тенденции развивающегося процесса. Исследователю следует внимательно всмотреться в материал, подлежащий сглаживанию, чтобы решить, имеет ли он право воспользоваться этим методом. Если криволинейная зависимость отражена в достаточно больших отрезках кривой, то каждый из этих отрезков в отдельности может быть подвергнут сглаживанию. Таково ограничение в использовании метода скользящей средней.
Анализируя выраженную на графике основную тенденцию в ее приближении к прямой, можно заметить, что метод не дает меры наклона, угла, который образуется между полученной после сглаживания приближающейся к прямой ломаной и осью абсцисс. Между тем, узнав величину этого угла, исследователь получит информацию о том, с какой скоростью изменяются изучаемые явления во времени: чем круче наклон и соответственно чем меньше внешний угол сглаженной кривой с осью абсцисс, тем больший путь проходит за единицу времени изменяющийся процесс. Это хорошо видно на рис. 5.

Рис.5
Точные сведения о мере наклона отрезка прямой, полученного после сглаживания, дает метод наименьших квадратов.
Для получения параметров отрезка прямой нужно обратиться к отношению единиц времени (х) и показателей развивающего процесса (у).
Для нахождения параметров отрезка прямой, который после сглаживания представит основную тенденцию изменяющегося ряда, проделываются вычисления по определенным формулам.
Формула прямой: у = а + bх, где у означает показатели ряда, х — единицы времени, по которым прослеживаются изменения изучаемого ряда. Надлежит узнать величины а и b. Величина а необходима для установления точки, с которой берет свое начало отрезок прямой, b — необходимо для установления степени наклона отрезка прямой по отношению к оси абсцисс (оси иксов).
Для вычисления вышеуказанных параметров а и b имеется система двух уравнений с двумя неизвестными:
па + ?xb = ?у;
?xa + ?x2b = ?ху;
х и у в этой формуле рассчитываются из фактических данных изучаемого ряда.
Порядок вычислений. Шестиклассники Саня и Толя в течение пяти дней упражнялись в бросках мяча в корзину. Показатели Сани приведены в таблице (х — единица времени, у число попаданий мячом в корзину. В таблице приведены вычисления и других, требуемых формулой, величин; п = 5).
х
у
х2
ху
1
3
1
3
2
4
4
8
3
6
9
18
4
5
16
20
5
8
25
40

?x = 15; ?у = 26; ?x2 = 55; ?ху = 89 5a + 15b = 26;
15a + 55b = 89.
Нахождение неизвестных а и b производится обычным способом исключения одного неизвестного. Члены первого уравнения для этого умножаются на 3
15a + 45b = 78.
Из второго уравнения вычитается первое, вычисляем b:
10b = 11; b = 1,1.
Подставив числовое значение b в первое уравнение, можно получить числовое значение а:
5a + 16,5 = 26;
5a = 9,5; a = 1,9.
Поскольку известны оба параметра отрезка прямой, можно определить все значения параметров по пяти точкам, по формуле у = 1,9 + 1,1х.
y1 = 1,9 + 1,1 =3,0;
y2 = 1,9 + 2,2=4,1;
y3 = 1,9 + 3,3=5,2;
y4 = 1.9 + 4,4 = 6,3;
y5 =1,9 + 5,5=7,4.
Как было сказано ранее, сверстник Сани Толя упражнялся в том же умении. Так же, как и у Сани, количество дней упражнения было равно 5. Ниже приводятся результаты Толи и показаны все другие величины, которые необходимы для вычисления величин, требуемых формулой.
х
у
х2
ху
1
3
1
3
2
6
4
12
3
5
9
15
4
8
16
32
5
10
25
50

?x = 15; ?y = 32; ?x2 = 55; ?xy =112.
Обозначения здесь такие же, что и в предыдущем примере. Буквы заменяются их числовыми значениями.
5a + 15b = 32;
15a + 55b = 112.
Члены первого уравнения умножаются на 3
15a + 45b = 96.
Из второго уравнения вычитается первое, получим значение b:
10b= 16; b= 1,6.
Из первого уравнения получаем значение а:
5a + 24 = 32;
5a = 8; a = 1,6.
Можно получить сглаженные показатели по дням упражнений у Толи. y1 = 1,6 + 1,6=3,2;
y2 = 1,6+3,2=4,8;
y3 = 1,6 + 4,8 = 6,4;
y4 = 1,6 + 6,4 = 8,0;
y5 = 1,6+ 8,0=9,6.

На рис. 6 показаны только результаты сглаживания. Следует обратить внимание на то, как различаются отрезки прямой по их наклону по отношению к оси абсцисс. Данные Толи изображены пунктирной прямой.
Таковы способы обработки задач третьего типа.

Задачи, встающие перед психологом, который работает в области психологической диагностики, составляют четвертый тип задач.
Они относятся к конструированию диагностических методик, к их применению и обработке. Американская психологическая ассоциация (АПА) периодически издает «Стандартные требования к педагогическим и психологическим тестам», специальный кодекс требований к диагностическим методикам; это пособие полезно как для авторов методик, так и для тех, кто методиками пользуется.
Некоторые из этих требований могут считаться дискуссионными, но полезность кодекса в целом несомненна. Его выполнение, с одной стороны, обеспечивает объективность методик и их обоснованность, а с другой — препятствует проникновению в арсенал методик психологической диагностики дилетантских поделок, произвольных наборов всевозможных заданий, заимствованных из популярных журналов или сочиненных самим автором. Самые общие и самые необходимые к исполнению требования можно было бы свести всего к двум: диагностические методики должны быть надежными и валидными. Значение этих терминов было дано в предыдущих главах. Реализация этих требований осуществляется посредством прочно вошедших в психологическую диагностику статистических методов (Как было показано в гл. XI, при работе с критериально-ориентированными методиками при их конструировании и проверке возможны другие подходы).
Чтобы получить коэффициент надежности, характеризующий гомогенность методики, ее внутреннюю согласованность, прибегают к приему, называемому расщеплением. Эксперимент проводится с выборкой желательно порядка 100, но не менее 50 испытуемых. Полученные от каждого участника выборки ответы на вопросы или решения заданий делятся на четные и нечетные — по их нумерации в методике. По каждой половинке методики выписывается число правильно выполненных каждым испытуемым заданий. Два эти ряда коррелируют между собой.
Допустим, что методика состоит из 24 заданий. Тогда максимальное число выполненных заданий в каждой половинке будет равно 12. Приводим результаты первых 16 испытуемых и технику вычисления коэффициента надежности (гомогенности) ? (табл. 8).
Таблица 8
ВЫЧИСЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА НАДЕЖНОСТИ МЕТОДИКИ А (ГОМОГЕННОСТЬ)
Испытуемые
Правильно решены задания
Ранг заданий
d
d2

четные
нечетные
четных
нечетных

А
10
11
10,5
13,5
3
9
Б
8
8
8
8,5
0,5
0,25
В
3
7
3
6,5
3,5
12,25
Г
3
3
3
2
1
1
Д
11
12
12,5
15,5
3
9
Е
12
10
15
11
4
16
Ж
12
12
15
15,5
0,5
0,25
3
9
8
9
8,5
0,5
0,25
И
7
7
6,5
6,5
0
0
К
6
6
6
6
0
0
Л
7
5
6,5
4
2,5
6,25
M
11
10
12,5
11
1,5
2,25
Н
3
4
3
3
1
1
О
2
2
1
1
0
0
П
10
11
10,5
13,5
3
9
Р
12
10
15
11
4
16
?d2 = 82,5

Проделана обычная ранговая корреляция. По таблице уровней значимости ?0,99 = 0,64; полученный коэффициент превышает эту величину. Принято считать, что коэффициент надежности не должен быть ниже 0,8. Полученный коэффициент удовлетворяет этому требованию (Применение коэффициента корреляции для нахождения коэффициента надежности-гомогенности путем сопоставления числа правильных решений по четным заданиям и числа правильных решений по нечетным заданиям некоторые авторы находят недостаточно корректным, поскольку порядок, в котором представлены коррелируемые ряды, может быть случайным, он может быть произвольно изменен. Однако никакого другого приема для установления этого вида надежности в «Стандартных требованиях к педагогическим и психологическим тестам» не дается. Нахождение коэффициента надежности-стабильности указанной недостаточной корректностью не грешит).
Есть поправочная формула Спирмена—Брауна к коэффициенту надежности-гомогенности, получаемому путем расщепления. Поскольку при прочих равных условиях получаемый коэффициент будет тем выше, чем больше заданий содержится в методике, следует принять во внимание, что прием расщепления уменьшает число заданий вдвое — на этом основывается данный прием. Поправочная формула

в нашем примере

где rSB — коэффициент с учетом поправки, а — коэффициент, вычисленный при коррелировании двух половинок методики. Если этот последний равен 0,88, то после поправки Спирмена—Брауна коэффициент будет равен 0,94.
Поправочную формулу Спирмена—Брауна можно применять только в тех случаях, когда методика делится на половинки (расщепление). Если же в методике в процессе обработки не меняют число заданий, то поправочная формула не применяется.
Величина коэффициента надежности-гомогенности зависит от социально-психологических особенностей той выборки, по результатам испытания которой этот коэффициент устанавливался. Поэтому при опубликовании методики, приводя ее основные характеристики, автору следует указать, на каком контингенте проводилась проверка надежности.
При вычислении коэффициента надежности методики, характеризующего стабильность данных, получаемых с помощью этой методики, первый коррелируемый ряд представляет собой результаты первого, а второй — повторного испытания: его рекомендуют проводить примерно через шесть недель после первого. При необходимости этот срок может изменяться. Эти два ряда коррелируют между собой. Корреляция проводится по обычным правилам, о них сообщалось выше. Это прием «тест-ретест».
Для установления надежности методики существуют и некоторые другие приемы. Так, для получения коэффициента надежности практикуется прием параллельных форм. Авторы, конструирующие методику, создают две ее формы; условно назовем их формой А и формой Б. Обе формы должны быть однородны по психологической направленности, по доступности содержания заданий и по их трудности. В одном варианте формы Л и Б предъявляются испытуемым одна за другой, причем в одной половине выборки испытуемым сначала предлагается форма А, а за ней форма Б, а в другой половине выборки, наоборот, сначала форма Б, а затем А. Результаты, полученные по той и другой форме, коррелируют между собой, и полученный коэффициент трактуется как коэффициент надежности. Нетрудно заметить, что этот прием близок приему расщепления с той разницей, что методика как бы удвоена и сравниваются не четные и нечетные задания, а две половины этой удвоенной методики. Это дает право трактовать получаемый коэффициент скорее как коэффициент надежности-гомогенности, а не надежности-стабильности. Поскольку проверке подвергается набор заданий в целом, поправочную формулу Спирмена—Брауна применять не следует.
Другой вариант использования приема параллельных форм состоит- в том, что одна из форм предлагается испытуемым через какой-то интервал времени после другой, что сближает этот прием с приемом «тест-ретест». При проведении этого приема необходимо убедиться в том, что обе формы высоко коррелируют между собой, согласно только что изложенному приему по надежности-Гомогенности. Результаты обоих испытаний затем коррелируют. Полученный коэффициент может трактоваться как коэффициент надежности-стабильности. Выше указывалось, что в приеме «тест-ретест» рекомендуется интервал между испытаниями шесть недель. Для этого варианта приема параллельных форм этот интервал может быть уменьшен, так как испытуемый при выполнении заданий не сможет опираться на память.
Из предшествующего изложения явствует, что в приемах установления надежности главную роль играет статистический метод корреляций. Несколько по-иному обстоят дела при проверке валидности методики.
Если показатели того критерия, который взят для получения коэффициента внешней валидности, имеют примерно ту же меру рассеяния, меру вариативности, что и мера рассеяния показателей самой методики, то применение корреляции правомерно. Допустим, автор методики намерен установить ее валидность, сравнивая успешность выполнения методики с учебной деятельностью. Валидность устанавливается на выборке школьников. В этом случае, как показывает практика, суммарные оценки за одну учебную четверть или за полугодие покажут примерно тот же размах колебаний, что и размах колебаний по методике; методика состоит из 20 заданий, и при ее выполнении показан размах колебаний от 3 до 20. Суммарные оценки успеваемости, после того как они подсчитаны за полгода, имеют размах колебаний порядка от 14 до 36. Такие ряды вполне возможно коррелировать.
Но в некоторых случаях для получения коэффициента валидности приходится сравнивать успешность выполнения диагностической методики, допустим, в тех же пределах колебаний — от 3 до 20, и производственные достижения, которые имеют всего три ступени оценок: ниже средних, средние и выше средних. Корреляцией в этом случае воспользоваться нельзя, если иметь в виду линейную корреляцию, о которой идет речь в этой главе. Однако могут быть использованы некоторые другие статистические методы, показывающие существование или отсутствие связи между распределением двух рядов численностей. Простейший способ получения коэффициента валидности в описываемом случае и в других подобных случаях — метод «хи-квадрат». Всех испытуемых, прошедших диагностический эксперимент, делят на три равные группы — их и сопоставляют с тремя группами, на которые были поделены испытуемые при оценке их профессиональной успеваемости.
В изучаемой выборке — 90 человек. Они делятся по профессиональным достижениям на три группы: первая — в ней 30 испытуемых — лица с профессиональными достижениями ниже среднего уровня; вторая — 40 испытуемых — это лица со средними достижениями, и третья — 20 испытуемых, их достижения выше среднего уровня. Первая группа составляет 33,3% выборки, вторая — 44,4 и третья — 22,2%.
Приводим технику вычисления (табл. 9).
Таблица 9
Психологическая оценка
Оценка профессиональных достижений
Всего

Ниже среднего
Средняя
Выше среднего

Ниже среднего
А
20
(10)
В
5
(13,3)
С
5
(6,7)
30
Средняя
D
5
(10)
Е
15
(13,3)
F
10
(6,7)
30
Выше среднего
G
5
(10)
Н
20
(13,3)
J
5
(6,7)
30
Итого:
30
40
20
90

Эксперимент, данные которого представлены в табл. 8, предпринимался, чтобы установить валидность психологической оценки. Нуль-гипотеза формулируется так: психологическая оценка не имеет никакого значения для профессиональных достижений; поэтому она никак не скажется на распределении численностей в таблице-графике «хи-квадрат»;
Принятие нуль-гипотезы может произойти в том случае, если в каждой из групп по профессиональной успешности испытуемые будут распределены независимо от их психологической оценки. Тогда испытуемые, получившие психологическую оценку «ниже среднего», распределятся по всем трем группам в тех же процентных отношениях, в каких они распределились и по профессиональным достижениям. Напомним эти отношения: 33,3 — 44,4 — 22,2. Психологическую оценку «ниже среднего» получили всего 30 испытуемых. 33,3% этого числа (10 человек) должны были бы попасть в группу с профессиональными достижениями ниже среднего уровня, с достижениями среднего уровня — 44,4% (в среднем 13,3), с достижениями выше среднего уровня — 22,2% (6,7).
Те же рассуждения повторяются и относительно испытуемых, имеющих психологические оценки «среднюю» и «выше среднего». Однако наблюдается иное распределение. Возникает вопрос: можно ли, учитывая фактическое распределение, отвергнуть нуль-гипотезу и признать, что психологическая оценка влияет на профессиональные достижения? Это раскроет методика «хи-квадрат».
В клетках таблицы представлены как фактически наблюдаемые численности, так и предполагаемые согласно нуль-гипотезе; они заключены в скобки.
Как известно, формула хи-квадрат такова:

где f0 — фактически наблюденные численности, fe — предполагаемые численности.
Для получения значения хи-квадрат нужно суммировать по клеткам:

Клетки

x2 = 10 + 5,2 + 0,4 + 2,5 + 0,2 + 1,6 + 2,5 + 3,7 + 0,4 = 26,5,fd — число степеней свободы.
В этом примереc = (к — 1)(с — 1) = (3 — 1)(3 — 1) = 4.
x20,99 при 4 степенях свободы равно 11,34.
Сравнивая полученную в эксперименте величину x2 с величиной x20,99, указанной в таблице значимостей, можно заключить: полученная в эксперименте величина (x2 = 26,5) свидетельствует о валидности примененной психологической методики.
Величина хи-квадрат с указанием ее значимости служит в подобных случаях показателем или коэффициентом валидности. Этот же метод применяется, если оценка дается не по трем ступеням, как в рассмотренном примере, а по пяти (значительно ниже средней, ниже средней, средняя, выше средней, значительно выше средней и т.д.). Техника вычислений при такой дифференциации оценок аналогична показанной выше.
Были изложены четыре типа задач и показаны статистические методы, применяемые для каждого типа. В современной диагностике применяются не только перечисленные в этой главе статистические методы, но и многие другие. Однако можно полагать, что, ограничив свою цель изложением простейших статистических методов, нет необходимости обращаться к сложным и сложнейшим. Читатели, заинтересовавшиеся проблемами статистических методов в диагностике, могут обратиться к другим пособиям и источникам.
Элементы планирования в психологических исследованиях. Нельзя начинать исследование, не уяснив его цель. Это аксиома. Однако наблюдения показывают, что не все ее принимают. Нередко можно обнаружить смешение двух категорий целей: цель исследования и цель исследователя. Но полное доминирование цели исследователя и безразличное отношение к цели исследования не должны иметь места. Планирование должно исходить из цели исследования.
Есть два главных источника, стимулирующих возникновение исследований: либо они отвечают на запросы, выдвигаемые практикой, которую обслуживает данная наука, либо они возникают из нужд самой науки и имеют целью совершенствовать познание тех сфер жизни, которым посвящена данная наука. Стоит отметить, что детальное планирование необходимо и в том, и в другом случае. Мнение, будто практические исследования могут проводиться без заранее продуманного плана, безусловно, ошибочно; только правильно спланированное исследование может в своих выводах дать ответ на те вопросы, ради решения которых оно и задумывалось.
Различают планирование исследований, не нуждающихся в эксперименте, и исследований, включающих эксперимент как необходимую часть. Что касается первых, то их планы в принципе не отличаются от планов исследований в других науках. В вводной части (она будет примерно такой же и в экспериментальных исследованиях) очерчивается место данного исследования в потоке современной науки, кратко реферируются работы, затрагивающие ту же проблематику, указываются источники и формулируется замысел исследования и его цель. Далее планируется само исследование. Все без исключения исследования вообще могут рассматриваться как система доказательств, обосновывающих выводы, в которых содержится и цель, поставленная автором.
Этот план не должен рассматриваться как обязательный. Особенности работы могут заставить автора в той или иной степени отойти от него, дополнить его или сократить. В исследованиях, включающих эксперимент, во вводной части должно быть показано, зачем оказался нужным эксперимент и каковы принципы его построения.
Планирование эксперимента в психологическом исследовании предполагает предварительное обсуждение следующих пяти пунктов.
А. Каков планируемый объект эксперимента, другими словами, какова та выборка испытуемых, которых намерен привлечь автор? В зависимости от того, каких испытуемых возьмет автор, ему придется обдумать и следующий пункт.
Б. Если необходимо работать со школьниками, то эксперимент должен быть согласован со школьными режимами — годовым, еженедельным и ежедневным, с учетом умственной нагрузки школьников. Необходимо считаться и с периодом подготовки к экзаменам и их сдачей. С первыми двумя пунктами тесно связан третий.
В. Нужны методики, которые, с одной стороны, учитывали бы особенности исследуемого контингента, а с другой — непосредственно вели бы к цели исследования. Когда намечены методики и время их проведения, возникает следующий пункт плана.
Г. Материалы эксперимента нуждаются в адекватной обработке и почти всегда в привлечении статистики. Планируются такие статистические методы, результаты которых непосредственно направлены на достижение цели исследования. Все перечисленные пункты подготавливают планирование последнего пункта.
Д. Сколько и какой квалификации работников нужно для проведения эксперимента, какая понадобится аппаратура и каких средств потребует эксперимент?
Цель исследователя (а не исследования) должна подсказать, в каком виде нужно представить полученный материал: это может быть отчет, статья, часть книги или диссертация и т.д. Исследователь, обдумывая предстоящий эксперимент, должен иметь в виду, что полученные выводы будут относиться не только к выборке испытуемых, непосредственно участвующих в эксперименте, но и к той совокупности, к которой принадлежит эта выборка. Чтобы этот расчет оправдался, нужно с достаточной определенностью представить, что же это за совокупность. Поэтому важно вести эксперимент не со случайным набором испытуемых, а с испытуемыми, образующими репрезентативную выборку, воспроизводящую все характерные психологические признаки совокупности. С этих же позиций репрезентативности нужно рассмотреть вопрос об объеме выборки. Не всегда целесообразно планировать участие большой выборки в несколько сотен или тысяч испытуемых. В такой выборке почти неизбежно утратится репрезентативность, в ней, возможно, будет представлено несколько совокупностей, каждая из которых так или иначе повлияет на результаты эксперимента: их интерпретация потеряет ясность. Поэтому предпочтительнее работать с малыми и средними выборками, объемом до 30—100 испытуемых. Чтобы решить, сколько же конкретно следует взять участников эксперимента, придется провести пилотажный, или подготовительный, мини-эксперимент. Проведение такого эксперимента поможет выявить два необходимых момента: гомогенность выборки, ее сравнительно малую вариативность по тем признакам, которые, при прочих равных условиях, изучаются в эксперименте, и такой ее объем, который обеспечит получение всех показателей как внутри выборки, так и в ее сопоставлениях на должном уровне статистической значимости. О последнем моменте свидетельствует следующее наблюдение: допустим, что в пилотажном эксперименте на выборке 10 испытуемых получен коэффициент корреляции между двумя признаками, равный 0,55. Этот коэффициент свидетельствует о том, что коррелируемые ряды связаны между собой, однако он ниже уровня 0,95 значимости, который принят в психологических исследованиях. При увеличении выборки до 12 человек коэффициент окажется на приемлемом уровне значимости — несколько выше коэффициента общепринятого уровня, а он равен 0,576. Вывод, который придется сделать исследователю: выборка должна состоять не из 10 испытуемых, а минимум из 12-15. Этот объем позволит получить значимый коэффициент. Но определить объем выборки без пилотажного эксперимента не представляется возможным. Если автор претендует на более высокий уровень значимости, то по таблице уровней значимости он установит и объем выборки. Чем выше гомогенность выборки, тем яснее ее отнесенность к той или другой совокупности. Вместе с тем высокая гомогенность может рассматриваться как предпосылка того, что желательные уровни статистической значимости действительно могут быть достигнуты с увеличением выборки.
При планировании эксперимента исследователю надлежит обратить внимание на то, чтобы в подборе испытуемых для своей выборки он избежал ошибок, порождаемых стремлением работать с выборкой, обеспечивающей получение желательных результатов. Надежным заслоном против таких ошибок является обращение к Таблице случайных чисел. Так, исследователю предстоит отобрать из двух классов одну выборку: число учеников в обоих классах составляет 60 человек, а выборку исследователь намерен составить из 15 человек. Возможно, что ему посоветуют взять лучших, или дисциплинированных, или усердных и т.п. Но те признаки, которыми советуют руководствоваться исследователю, несущественны для его цели. Допустим, что он намерен изучить наиболее яркие проявления гуманитарных способностей. Чем руководствоваться исследователю при отборе испытуемых в свою выборку? Ему следует обратиться к Таблице случайных чисел.
Чтобы воспользоваться этой таблицей, сначала нужно выписать подряд, одну за другой, в любой последовательности фамилии учеников, из числа которых исследователь намерен образовать нужную ему выборку. Далее, открыв Таблицу случайных чисел на любой странице, следует взять, например, два первых двузначных числа из любого из десяти столбцов, напечатанных на этой станице. Идя сверху вниз, нужно последовательно приписывать эти двузначные числа к фамилиям учеников. В выборку попадут ученики, к чьим фамилиям будут приписаны первые пятнадцать чисел, начиная с наименьшего. Исследователь волен взять не первые два числа, а два последних или два средних и идти не сверху вниз, а снизу вверх. Необходимо только сохранять тот порядок, который был избран для работы с Таблицей случайных чисел в данном конкретном исследовании.
Вот фрагмент одной из страниц Таблицы случайных чисел:
5489
5583
3156
0835
1988
3912
0938
7460
0869
4420
3522
0935
7877
5665
7020
9555
7379
7124
7878
5544
7555
7579
2550
2487
9477
0864
2349
1012
8250
2633
5759
3564
5080
9074
7001
6249
3294
6368
9102
2672

и т.д.
Допустим, исследователь решил, идя сверху вниз, воспользоваться первыми двумя числами третьего столбца. Тогда идущий первым по порядку ученик получит приписанное к своей фамилии число 31, второй по порядку — число 78, третий —25, четвертый — 50 и далее, следуя вниз по столбцу. После того как числа будут приписаны всем 60 ученикам, будут отобраны те, кто получил первые по порядку 15 чисел. Эта несложная процедура исключает произвольность в отборе испытуемых.
Рекомендации, содержащиеся выше, помогут спланировать пилотажный эксперимент, а затем и исследование в его окончательном варианте (Вопрос о конструировании эксперимента как такового в этой главе не затрагивается).
Такое построение работы поможет сэкономить силы, средства и время и в конечном счете прийти к поставленной цели, либо доказав и подтвердив гипотезу автора, либо отказаться от нее. В том и другом случае прояснится дальнейший путь развития исследований, уточняющих и углубляющих разработку проблемы.
Дело, однако, не только в этом. Неточно спланированное исследование, сколько бы сил в него ни вложили, вряд ли продвинет вперед науку и поможет практике. Всегда останется сомнение в действенности его выводов. А это приведет к тому, что возникнет необходимость в новых, тождественных по целям исследованиях, станут вероятными противоречивые выводы.
Поэтому умение планировать экспериментальное исследование составляет важное и необходимое звено в профессиональной подготовке и надлежащей квалификации психолога.

Курсовая работа: Методы и средства радиационно-дозиметрического контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами

Posted on by admin

МИНИСТЕРСТВО ТОПЛИВА И ЭНЕРГЕТИКИ

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГИИ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Институт ЯХТ

Кафедра Д и РТК

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к курсовому проекту

Тема: Методы и средства радиационно-дозиметрического контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами

Выполнил: студент

Группы Д-34А

Бурак А.В.

Проверил: к. т. н., доцент

Афанасьев А.В.

Севастополь — 2006

Содержание

Перечень условных обозначений и сокращений

Введение

1. Порядок обращения с твердыми радиоактивными отходами

1.1 Общие положения

1.2 Распределение обязанностей и ответственности в сфере обращения с радиоактивными отходами

1.3 Использование средств индивидуальной защиты при обращении с ТРАО

2. Методы и средства радиационного контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами

2.1 Аппаратное обеспечение измерения, мощности дозы и загрязнения поверхности

2.1.2 Дозиметры ДРГЗ-01, ДРГЗ-02, ДРГЗ-03, ДРГЗ-04

2.1.3 Дозиметр ДРГ-05

2.1.4 Измеритель мощности дозы ДП-5В (рентгенометр)

2.1.5 Измеритель мощности экспозиционной дозы Γ-излучения КДГ-1

2.1.6 Радиометр-дозиметр МКС-01Р

2.1.7 Радиометры для измерения α-загрязненности поверхностей КРА-1 и КРАБ-3

3. Измерение индивидуальных доз облучения

3.1 Организация дозиметрического контроля

Заключение

Список используемой литературы

Перечень условных обозначений и сокращений

ТРО — твердые радиоактивные отходы

РАО — радиоактивные отходы

АЭС — атомная электрическая станция

НПРО — цех переработки радиоактивных отходов

БД — блок детектирования

ИИ — ионизирующее излучение

Введение

Производственная деятельность АЭС в сфере обращения с радиоактивными отходами направлена на обеспечение безопасной, надежной и экономичной работы основного и вспомогательного оборудования зданий и сооружений систем обращения с радиоактивными отходами, а так же поддержания в необходимом состоянии самих зданий и сооружений, путем выполнения предусмотренных производственными и нормативными документами процедур, организации их технического обслуживания и ремонтов.

Эти меры должны быть направлены на решение следующих проблем:

обеспечение приемлемого уровня защиты здоровья человека от радиационного воздействия РАО;

учет возможных последствий для человека и природной среды;

исключение чрезмерного экономического бремени для будущих поколений;

установление четкой ответственности за обращение с РАО;

разграничение полномочий, установление ответственности, прав и обязанностей в области обращения с РАО.

Особое внимание при этом следует обращать на обеспечение радиационной безопасности персонала. Для этих целей служит организованный на АЭС радиационный контроль.

Цель данной работы — анализ существующих методов и средств радиационной безопасности при обращении с ТРО.

1. Порядок обращения с твердыми радиоактивными отходами

1.1 Общие положения

Основной задачей системы обращения с ТРО является перевод отходов в состояние, позволяющее длительно хранить их с обеспечением максимальной безопасности обслуживающего персонала, жителей региона и окружающей природной среды. В этих целях ТРО подвергаются сортировке по активности и виду материала с последующей переработкой (прессование, сжигание, цементирование, плавление и т.п.), упаковкой в специальные защитные контейнеры и контролируемым хранением.

В структурных подразделениях приказом по станции назначены ответственные за обращение с РАО. Обязанность ответственных — контроль выполнения требований обращения с РАО в подразделении (бригадах, (сменах и т.п.), выдача руководству подразделений предложений для формирования мероприятий по минимизации образования отходов.

Ежемесячно на АЭС под председательством заместителя главного инженера по общестанционным объектам проводятся рабочие совещания руководителей подразделений. Цель совещаний — рассмотрение результатов работы за предыдущий месяц, выполнение намеченных мероприятий, разработка перспективных планов по обращению с РАО.

1.2 Распределение обязанностей и ответственности в сфере обращения с радиоактивными отходами

ЦПРО обеспечивает сбор, транспортировку, переработку, хранение и учет ТРО, образующихся на станции в процессе её эксплуатации, в соответствии с требованиями нормативных документов. Отдел радиационной безопасности обеспечивает:

радиационный контроль всех видов деятельности по обращению с РАО;

выполнение требований радиационной безопасности эксплуатационным персоналом.

Подразделения, в результате деятельности, которых образуются РАО, обеспечивают:

планирование образования РАО;

разработку и выполнение цеховых мероприятий по минимизации РАО;

сбор РАО на местах образования.

Смежные подразделения обеспечивают финансовое, материально-техническое, технологическое, ремонтное, транспортное сопровождение процесса обращения с РАО и подготовку персонала.

Общее руководство процессом обращения с РАО обеспечивают генеральный директор, главный инженер, заместители главного инженера.

1.3 Использование средств индивидуальной защиты при обращении с ТРАО

По характеру применения средства индивидуальной защиты (СИЗ) подразделяются на основные и дополнительные.

Основные СИЗ являются обязательными для всех лиц, работающих на предприятии и обеспечивающих необходимую защиту от загрязнения радиоактивными веществами. Дополнительные СИЗ применяются временно для защиты персонала при работе по дозиметрическому наряду, когда основные средства (спец. одежда) являются недостаточными или требуются защита самих основных средств.

Дозиметрический наряд — это письменное разрешение на выполнение радиационно-опасной работы, определяющее место проведения и содержания работы, время и дату начала работы, условия ее выполнения, необходимые меры безопасности, разрешенную дозу облучения работающих по наряду, состав бригады, и лиц ответственных за обеспечение радиационной безопасности.

В местах с мощностью дозы, превышающей γ 3 мР/ч или с загрязненностью по β — изучению свыше 8000 част/см2. мин, или по α-излучению свыше 5 част/см2· мин работы с ТРАО производятся по дозиметрическому наряду.

Для выполнения радиационно-опасной работы в местах с мощностью дозирования 10 мР/ч, загрязненность по β-излучению свыше 50000 част/см2· мин, или по α-излучению свыше 50 част/см2· мин необходимо разрабатывать специальный план по радиационной безопасности.

Объем применения дополнительных средств зависит от характера выполняемой работы и определяется в каждом конкретном случае ответственными лицами за радиационную опасность.

Дополнительные средства включают в себя:

респираторы ШБ-1;

«Лепесток-200»;

РП-К;

«Астра-2»

«Лепесток-40»;

«Лепесток-5»;

перчатки резиновые или пластиковые;

перчатки просвинцованные;

рукавицы комбинированные;

полухалат пластикатовый;

куртка или плащ пластикатовый;

сапоги резиновые;

полубахилы;

чулки и следы пластикатовые;

очки или маска защитные;

маска сварщика или куртка для работ в условиях ионизирующего излучения;

фартук пластиковый.

Резиновые перчатки должны использоваться совместно с хлопчатобумажными перчатками внутри.

Перед проведением работ с использованием СИЗ руководитель работ по дозиметрическому наряду проводит инструктаж о правилах пользования дополнительными СИЗ. По окончании работ необходимо провести дезактивацию дополнительных СИЗ, снять их в сан. Шлюзе или на месте проведения работ, затарить в полиэтиленовые мешки и доставить в отведенное место. Для защиты органов дыхания от радиоактивных аэрозолей применяются респираторы типа «Лепесток» в течении одной смены и от газов не защищают.

При работе с сильнозагрязненными предметами следует применять дистанционный инструмент: захваты, щипцы.

Спец. одежда загрязненная радионуклидами в пределах допустимых значений направляется на дезактивацию в спец. прачечную не реже одного раза в неделю, а спец. одежда, загрязненная свыше (НРБУ-97) допустимых норм, изымается из эксплуатации немедленно и направляется на дезактивацию.

Вход в зону строгого режима АЭС, где возможно воздействие ионизирующего излучения на персонал, допускается только через санпропускник с обязательным полным переодеванием работающего персонала, а вход в помещение, где ведутся аварийные работы и ремонтные, кроме того, через саншлюзы. В комплект повседневной спецодежды, работающих в зоне строго режима, входит комбинезон или костюм, шапочка, спецбелье, носки, легкая обувь или ботинки, перчатки, полотенце индивидуальные средства защиты.

Набор дополнительных СИЗ, в период ремонтных и аварийных работ, определяется службой радиационной безопасности АЭС.

При выходе из зоны строго режима контролируется чистота спецодежды и СИЗ, затем они снимаются, После обработки кожаных покровов человека под душем водой они должны превышать радиоактивное загрязнение выше 0,1 уровня ДЗА.

2. Методы и средства радиационного контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами

2.1 Аппаратное обеспечение измерения, мощности дозы и загрязнения поверхности

Система радиационного контроля представляет собой комплекс программно-технических средств и организационных мероприятий, позволяющих выполнить контроль радиационной обстановки и направленных на обеспечение и соблюдение норм радиационной безопасности и определение параметров, характеризующих радиационную безопасность.

Для определения активности ТРО применяется следующее аппаратное обеспечение.

Контроль мощности дозы гамма-излучения ТРО

дозиметры ДРГЗ — 01 — 04

дозиметры ДРГ-05; 05М Назначение дозиметров ДРГЗ — 01-Ю4.

2.1.2 Дозиметры ДРГЗ-01, ДРГЗ-02, ДРГЗ-03, ДРГЗ-04

Дозиметры ДРГЗ-01, ДРГЗ-02, ДРГЗ-03, ДРГЗ-04 предназначены для измерения экспозиционной дозы рентгеновского и γ-излучения в широком диапазоне мощностей доз и энергий квантов.

В условиях АЭС приборы могут использоваться для:

радиационного контроля в санитарно-защитной зоне АЭС при возникновении аварийных ситуаций;

радиационного контроля во время сортировки радиоактивных отходов и приемке свежего топлива;

радиационного контроля в период проведения дефектоскопии сварных швов трубопроводов;

измерения мощности дозы γ-излучения в машзале при нарушении герметичности парогенераторов;

контроля состояния биологической защиты ЯППУ.

Основные технические данные

Дозиметры измеряют мощность экспозиционной дозы рентгеновского и γ-излучений в диапазоне от 0 до 3000 мкР/сек.

Диапазоны измерения мощностей экспозиционной дозы разбиты на поддиапазон (табл.1).

Таблица 1 — Поддиапазоны измерения мощностей экспозиционной дозы

Поддиа-

пазоны

Ед.

измер

 ДРГЗ-01; — 02

ДРГЗ-03

ДРГЗ-04
1

мкР/с

0…0,1

0…0,1

0…0,1
2

мкР/с

0…0,3

0…0,3

0…10,0
3

мкР/с

0…1,0

0…10,0

0…30,0
4

мкР/с

0…3,0

0…30,0

0…100
5

мкР/с

0…10,0

0…100

0…300
6

мкР/с

0…30

0…300

0…1000
7

мкР/с

0…100

0…1000

0…3000

Диапазон измеряемых эффективных энергий квантов рентгеновского и γ-излучений от 20 до 3000 кэВ.

В дозиметрах в качестве детектора использован фотоумножитель типа ФЭУ-92 и воздухоэквивалентный сцинтиллятор (в ДРГЗ-01 используется ФЭУ-93).

Основная погрешность дозиметров не превышает +15% на 1 и 2 поддиапазонах и +10% на всех остальных поддиапазонах относительно конечного значения шкалы.

Время установления рабочего режима дозиметров не превышает 3 минуты.

Время измерения дозиметрами не превышает:

на первом поддиапазоне — 10+2 сек,

на втором поддиапазоне — 3+1 сек

на остальных поддиапазонах — 1+0,5 сек.

Принцип действия дозиметра

Дозиметр состоит из следующих узлов:

блок детектирования (БД);

усилитель постоянного тока (УПТ);

преобразователь напряжения;

сетевой блок питания или блок питания на элементах РЦ-85У.

Измерение дозиметрами мощности дозы рентгеновского и γ-излучения основано на принципе измерения средней интенсивности сцинтилляций воздухоэквивалентного сцинтиллятора, которая пропорциональна измеряемой мощности дозы.

Фотоумножитель типа ФЭУ-92 регистрирует вспышки сцинтиллятора и работает в токовом режиме. Ток фотоумножителя измеряется с помощью усилителя постоянного тока и микроамперметра.

Подготовка к работе

Поставить переключатель рода работ в положение «Нак. «, а переключатель поддиапазонов в положение «Уст. нуля» и с помощью потенциометра накала на блоке питания установить стрелку измерительного прибора на правый край красного сектора.

Поставить переключатель рода работ в положение «Ток стаб.» и потенциометром 3, расположенным под дном пульта, установить стрелку прибора на правый край красного сектора.

Подготовка к измерениям

Поставить переключатель рода работ в положение «Накал», а переключатель поддиапазонов в положение «Уст. нуля». Стрелка измерительного прибора должна устанавливаться в пределах красного сектора. Если стрелка прибора не устанавливается в пределах красного сектора, то следует снять нижний кожух и с помощью потенциометра накала на блоке питания установить стрелку на правый край красного сектора.

После 2-х минутного прогрева установить переключатель рода работ в положение «Ток стаб.» Стрелка прибора должна установиться в пределах +10% от правого края красного сектора. В противном случае с помощью потенциометра 3, расположенного под дном пульта, установить стрелку прибора на правый край красного сектора.

Поставить переключатель рода работ в положение «ПР. ПИТАНИЯ». После 3-х минутного прогрева стрелка измерительного прибора должна показывать по нижней шкале напряжение, равное 7-8 В (вся шкала от 0 до 30 В).

После пятиминутного прогрева поставить переключатель рода работ в положение «Измерение», а переключатель поддиапазонов — в нужное для работы с контрольным источником положение.

Закрыть световой затвор и с помощью ручки «Уст. нуля» установить стрелку измерительного прибора на нуль.

Открыть световой затвор и установить на торце блока детектирования контрольный источник.

По истечению времени установления стрелки измерительного прибора для данного поддиапазона снять показания прибора, которое не должно отличаться более чем на +10% от значения, указанного на контрольном источнике. Прибор готов к работе (при большой погрешности прибор сдается в ремонт).

Определение показаний дозиметров от контрольного источника рекомендуется проводить не чаще одного раза в день, а при ежедневной работе — не чаще 1 раза в 3 дня.

Порядок работы

Поставить переключатель рода работ в положение «Измерение».

Закрыть световой затвор БД и проверить установку стрелки прибора на «нуль». Если стрелка не установилась на нуле, то ручкой «Уст. нуля» произвести корректировку.

Примечание: корректировка производится при каждом измерении.

Открыть световой затвор и произвести отсчет показаний после выдержки времени. Для исключения влияний флуктуаций стрелки на более чувствительных поддиапазонах, вызванных статическим характером излучения, рекомендуется производить 5-6 отсчетов с интервалом 5-10 сек., показания в этом случае определяется как среднеарифметическое произведенных отсчетов.

2.1.3 Дозиметр ДРГ-05

Назначение и краткая характеристика.

ДРГ-05 предназначен для измерения экспозиционной дозы (ЭД) и мощности экспозиционной дозы (МЭД) рентгеновского и γ-излучения в диапазоне энергий фотонов от 40 до 10000 кэВ и качественной оценки наличия β-излучения от 200 до 3000 кэВ.

Диапазон измерений МЭД от ОД до 10000 мкР/с поддиапазоны:

от 0,1 до 100 мкР/с

от 100 до 10000 мкР/с.

Диапазон измерений ЭД от ОД до 10000 мр.

Градуировка по Кобальту-60 (Со-60) или по цезию-137 (Cs-137). Проверка по стронциево-иттриевому источнику (Sz-90 +Y-90).

Время установления рабочего режима — не более 1 минуты.

Питание — от 28 аккумуляторов типа Д-01, объединенных в 4 АБ, соединенных параллельно.

Блок детектирования (БД) — ФЭУ-35А и воздухоэквивалентный сцинтиллятор типа Д-76. Для перекрытия светового потока идущего от сцинтиллятора на фотокатод ФЭУ, применен световой затвор. Отношение световых потоков, попадающих на фотокатод при открытом или закрытом затворе, не менее 200. ДРГ-05 позволяет качественно оценить наличие (3-излучений. О наличии β-излучений судят по разности показаний при надетом на БД съемном стакане и без него.

ДРГ-05 имеет 3 режима работы:

«<100 мкр/с», в этом режиме в цифровом индикаторе ставиться «запятая» — 1 поддиапазон.

«>100 мкр/с», запятая гаснет — 2 поддиапазон;

«мР» — для измерения ЭД от 1 до 9999 Р.

При превышении показаний на табло происходит мигание цифр с частотой около 16 Гц, а при МЭФ > 10000 мкР/сек — на табло загораются мигающие «нули».

Подготовка к работе и порядок работы

Вращением стакана установить световой затвор в положение «открыто».

Установить переключатель в одно из положений «<100»; «>100»; «мР» и дать прибору прогреться в течение 1 минуты (но лучше 15 минут).

Проверить работоспособность от контрольного источника (при измерении МЭД) и в положении «МР» (при измерении ЭД).

Измерить дозу от контрольного β-источника за время t — измерения, за которое наберется доза (Дизм. =100 мр). Дизм. должна быть связана с МЭД от контрольного источника (Рдеист) и коэффициентом (Кс).

Дизм = Рдейст. tизм. / Кс (1)

в пределах +/- 5% при Кс = 0,99.

При работе в режиме «МР» дозиметр измеряет ЭД за время, задаваемое оператором (по секундомеру) с точностью 1-2%. В этом случае

Дист. = Дизм. Кс,

где Дист — истинная доза;

Дизм — показания прибора.

Для оценки наличия β-излучения необходимо провести измерение β-излучения поверхности со съемным стаканом и без него, не меняя положения дозиметра. Увеличение показаний при снятом стакане более, чем на 20%, чем при надетом, указывает на наличие β-излучения.

ДОЗИМЕТР ДРГ-05М

Назначение и основные технические данные

ДРГ-05м предназначен для измерения экспозиционной дозы (ЭД) и мощности экспозиционной дозы (МЭД) рентгеновского и γ-излучения в диапазоне энергий фотонов от 15 до 3000 КэВ.

Диапазон измерения МЭД от 0,01 до 100000 мкр/с. Поддиапазоны:

«<2,5 мкр/с» — от 0,01 до 2,5 мкр/с;

«<100 мкр/с» — от 2,5 до 100 мкр/с;

«>100 мкр/с» — от 100 до 10000 мкр/с.

Диапазон измерения ЭД от 1 до 10000 мкр/с.

Градуировка по кобальту-60 (Со-60) и по цезию-137 (Сз-137).

Питание от 4-х аккумуляторов Д-01.

Время установления рабочего режима — не более 1 минуты.

Устройство и принцип действия

Измерение МЭД основано на измерении интенсивности сцинтилляций воздухоэквивалентного экрана сцинтиллятора, которая пропорциональна МЭД. В качестве воздухоэквивалентного сцинтиллятора используется органический сцинтиллятор на основе полистирола.

ДРГ-05М позволяет качественно оценить наличие β-излучения как при наличии, так и при отсутствии γ-излучения. О наличии β-излучения судят по разности показаний дозиметра при надетом на БД съемном стакане и без него.

ДРГ-05М имеет 4 режима работы;

1режим: «<2,5 мкр/с». В этом режиме на индикаторном табло после цифрового индикатора 3-го разряда светится «запятая», обеспечивая индикацию результатов измерения, начиная с 0,01 до 2,5 смк/с.

2режим: » <100 мкр/с». В этом режиме на индикаторном табло цифрового индикатора 2-го разряда светится «запятая», обеспечивая индикацию результатов измерения начиная с 0,1 до 99,9 мкр/с.

3режим: «>100 мкр/с». В этом режиме на индикаторном табло после цифрового индикатора «запятая» гаснет и возможно измерение от 1 до 999 мкр/с.

4 режим: «мр». В этом режиме прибор измеряет ЭД от 1 до 9999 мр.

Стакан крепится на детекторе, состоящем из воздухоэквивалентного сцинтиллятора конического световода и ФЭУ.

Подготовка к работе, проверка работоспособности

Установить «Переключатель рода работ» в положение «<100 мкр/с», убедиться, что светодиод индикации напряжения аккумуляторов не светиться, а табло мигает с периодом 1 сек.

Произвести компенсацию собственного фона:

Установить световой затвор на БЮ и положение «Закрыто».

Нажать кнопку «Компенс» и отпустить ее во время 3-го, с момента нажатия кнопки, высвечивания на табло. Отпустив кнопку, убедитесь, что на табло высвечиваются нули или показания не превышают цифры 2 в последнем разряде табло. В противном случае повторите компенсацию.

Повернуть стакан БД в положение «Открыто». Снять его и поместить на торец БД контрольный источник.

Определить среднее значение 10-15 последовательных показаний дозиметра от контрольного источника и сравнить с паспортом.

Аналогично проверить поддиапазоны «2,5 мкр/с», «>100 мкр/с».

Установить «Переключатель рода работ» в положение «<2,5 мкр/с» и зафиксировать время, в течение которого табло погашено (8-12 сек).

Закрыть световой затвор и переключить прибор в положение «мр».

Открыть световой затвор и выполнить следующие операции:

С помощью секундомера измерить время, в течение которого от контролируемого источника наберется доза Дизм = 20 мр.

Рассчитать время tp, необходимое для набора дозы 20 мр по формуле:

Методы и средства радиационно-дозиметрического контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами (2)

где Рд — показания дозиметра от контрольного источника в режиме «>100 мкР/с» — мР/с;

Кс — коэффициент соответствия (указан в таблице 2 описания) tизм. не должно отличаться от tp более, чем на +20%.

Примечание: Проверку работоспособности дозиметра проводить через 15 минут после включения.

Измерение МЭД, ЭД и β-излучения

Измерение МЭД и ЭД с энергией фотонов от 30 до 3000 КэВ проводить с надетым на БД стаканом, а от 15 до 30 Кэв со снятым стаканом.

Измерение МЭД

Установить переключатель режимов работы в положение, соответствующее предполагаемой МЭД.

Через 1 минуту после включения произвести компенсацию собственного фона.

Открыть световой затвор и произвести измерения.

Измерение ЭД

Установить переключатель в положение «>100 мкр/с», закрыть световой затвор и зафиксировать среднее значение 5-6 показаний дозиметра при нажатой кнопке «Компенс.» (Рф).

Установить переключатель в положение «мр» и открыть световой затвор. При этом на табло установятся нули, и дозиметр начнет набор дозы с момента открывания затвора.

Действительное значение величины ЭД вычислить по формуле:

Дц = (Дизм. — Рф. tизм). Кс (мр), (3)

где Дизм — доза измеренная дозиметром (мр),

Рфон — среднее значение собственного фона на поддиапазоне «>100мкр/с»- (мкр/с),

tизм. — время измерения (сек),

Кс — коэффициент соответствия (таблица 2 технического описания ЖШ2.805.397 ОП).

Измерение β-излучения

Для качественной оценки наличия β-излучения необходимо провести измерения с надетым стаканом и без него, не меняя положения дозиметра. Увеличение показаний дозиметра при снятом стакане относительно показаний при надетом указывает на наличие β-излучения.

2.1.4 Измеритель мощности дозы ДП-5В (рентгенометр)

Назначение и краткая характеристика.

Измеритель мощности дозы ДП-5В предназначен для измерения γ-излучения. Мощность экспозиционной дозы γ-излучения определяется в миллирентгенах или рентгенах в час. Кроме того, имеется возможность обнаружения β-излучения.

Прибор работоспособен после 1 минуты прогрева. Диапазон измерений γ-излучения: 0,05 мР/ч — 200 Р/ч в диапазоне энергий от 0,084 МэВ до 1,25 МэВ. Прибор имеет шесть диапазонов измерения.

Отсчет показаний производиться по шкале, очерченной сплошной линией с последующим умножением на соответствующий коэффициент поддиапазона.

Прибор имеет звуковую индикацию на всех поддиапазонах, кроме первого.

Время установления показаний прибора, необходимое для получения гарантируемой точности отсчета, не превышает 45 сек.

Устройство прибора.

Прибор состоит из измерительного пульта, блока детектирования, соединенного с пультом при помощи гибкого кабеля. На блоке детектирования вмонтирован контрольный источник.

Работа прибора.

В БД установлены газоразрядные счетчики СИ8-БГ и СБМ-20. Под действием β-частиц или γ-квантов выдаются электрические импульсы, возникающие в БД, которые преобразуются в приборе и выдается сигнал на амперметр.

Подготовка к работе и проверка работоспособности прибора.

Поставьте ручку переключателя в положение (контроль режима). Стрелка прибора должна установиться в режимном секторе.

Установите ручку переключателя поддиапазонов в положение Ч1000, Ч100, Ч10, Ч1, Ч0,1. Проверить работоспособность прибора на всех поддиапазонах, кроме первого, с помощью контрольного источника типа Б-8, укрепленного на поворотном экране блока детектирования, для чего установите экран в положение «К» и подключите телефон. Вилку телефонного шнура вставьте в гнездо. Проверьте работоспособность прибора по щелчкам в телефоне. При этом стрелка микроамперметра должна зашкаливать на пятом и шестом поддиапазонах, отклоняться на четвертом, а на третьем и втором может не отклоняться из-за недостаточной активности контрольного источника для этого поддиапазона. На шестом поддиапазоне щелчки в телефоне могут периодически прерываться из-за большой активности КИ для этого поддиапазона. Сравните показания прибора на четвертом поддиапазоне с показанием, записанным в формуляре на прибор или на самом приборе. Нажмите кнопку «Сброс» (х), при этом стрелка прибора должна установиться на нулевую отметку шкалы. Поверните экран в положение «Г». Поставьте ручку переключателя в положение «ИЗМЕРЕНИЕ». Прибор готов к работе.

Порядок работы.

Измерение γ-излучения.

В положении «Г» экрана блока детектирования прибор регистрирует мощность дозы γ-излучения в месте расположения блока детектирования. На поддиапазоне 1 показания считываются по шкале микроамперметра 0-200. На остальных поддиапазонах показания считываются по шкале микроамперметра 0-5, умножаются на коэффициент соответствующего поддиапазона. Определение заражения радиоактивными веществами поверхностей тела, одежды и т.д. проводится путем измерения мощности экспозиционной дозы γ-излучения этих объектов на минимальном расстоянии между блоком детектирования прибора и обследуемым объектом, исключающим прикосновение к объекту.

Обнаружение β-излучения

Поверните экран на блоке детектирования в положение «Б». Поднесите блок детектирования к обследуемой поверхности на расстояние 1-1,5 см. Ручку переключателя поддиапазонов последовательно ставьте в положение Ч0,1, Ч1, Ч10 до получения отклонения стрелки микроамперметра в пределах шкалы. В положении экрана «Б» на БД измеряется мощность дозы суммарного β+γ-излучения. Увеличение показаний прибора на одном и том же поддиапазона по сравнению с γ-излучением показывает о наличии β-излучения.

2.1.5 Измеритель мощности экспозиционной дозы Γ-излучения КДГ-1

Назначение и краткая характеристика дозиметра КДГ-1

Дозиметр носимый КДГ-1 предназначен для измерения мощности экспозиционной дозы γ-излучения и индикации наличия β-излучения при проведении дозиметрического контроля.

Дозиметр КДГ-1 обеспечивает измерение мощности экспозиционной дозы γ-излучения в диапазоне: 10 — 4…10-3 Р/час.

Основная погрешность измерения — +20%.

Время установления рабочего режима <1 мин.

Время установления показаний <100сек.

Питание — от аккумуляторов НКГЦ-1Д — 3 шт.

Градуировка — по кобальту-60 (Со-60) — для γ-излучения и стронциево-иттриевый-60 (Sz-90 + Y-90) источник для β-излучения.

Принцип действия

Принцип действия дозиметра основан на измерении средней частоты следования электрических импульсов, которые возникают в блоке детектирования в результате воздействия γ-квантов на самогасящиеся счетчики Гейгера-Мюллера (используемые в приборе в качестве детекторов излучения). Электрические импульсы от блока детектирования поступают на измерительный пульт, где они нормализуются по амплитуде и регистрируются измерителем скорости счета (ИСС).

Напряжение на интегрирующем конденсаторе ИСС измеряется вольтметром с большим входным сопротивлением. Отсчет производится по стрелочному прибору, шкала которого отградуирована в соответствующих единицах измерения.

В качестве детекторов излучения в блоке детектирования применены галогенные счетчики типа СБМ-20 и СИ-38Г. Счетчик чувствительный СБМ-20 включается при измерении мощности экспозиционной дозы γ- излучения в диапазоне 0,1…100 мр/час, а также для индикации жесткого β-излучения. С помощью счетчика СИ-38Г производится измерение в диапазоне от 100 мр/ч до 10-3 Р/ч. Под воздействием γ-квантов на один из счетчиков, на выходе блоков детектирования появляются импульсы напряжения положительной полярности, которые по кабелю поступают в измерительный пульт.

Для корректировки энергетической чувствительности счетчики размещаются внутри цилиндрических экранов, материал которых специально подобран для получения равномерной эффективности регистрации от энергий γ-излучения.

Подготовка, включение в работу и производство измерений.

Произвести внешний осмотр на отсутствие повреждений на блоках дозиметра.

Переключатель поддиапазонов должен находиться в положении «Выкл.»

Переключатель поддиапазонов измерительного пульта перевести в положение «Вкл. «, а спустя одну минуту в положение «Уст. нуля» и, при необходимости, установить с помощью ручки переменного резистора «Уст. нуля» показания стрелочного прибора на нуль.

Перевести переключатель поддиапазонов в положение «Проверка питания». При этом стрелка измерительного прибора должна находиться справа от реперной метки, то необходимо произвести смену источников питания.

Произвести проверку работоспособности дозиметра по приданному в ЗИП контрольному β-источнику, для чего необходимо повернуть поворотный экран блока детектирования и зафиксировать его в положении «β + γ».

Установить переключатель поддиапазонов в положение «Ч100 мр/ч», поместить β-источник вплотную к окну и по истечение 100 секунд отсчитать показания стрелочного прибора, которые должны соответствовать при этом величине, записанной в формуляре на данный дозиметр (42…65 мР/ч).

Повернуть поворотный экран блока детектирования и зафиксировать его в положении «γ». Прибор готов к работе.

Замеры начинать производить с поддиапазона Ч10-3 Р/ч, при отсутствии отклонения стрелки на высшем диапазоне, необходимо переключатель поддиапазонов переводить последовательно на следующие низшие поддиапазоны до получения показаний в пределах шкалы.

Показания на поддиапазонах «Ч10-3 Р/ч» и «Ч100 мР/ч» отсчитывают по нижней шкале, а на всех остальных поддиапазонах — по верхней шкале.

Весь диапазон измерения разбит на поддиапазоны:

0,1-1 мР/ч

0,1-1 Р/ч
1-10 мР/ч

1-10 Р/ч
10-100 мР/ч

10-100 Р/ч

Для индикации наличия β-излучения в диапазоне 0,1-100 мР/ч поворотный экран зафиксировать в положении «γ» и ручкой потенциометра «Установка нуля» скомпенсировать показания прибора от γ-фона, установив стрелку измерительного прибора на нуль (на п/д Ч0,1).

Повернуть поворотный экран блока детектирования и зафиксировать его в положении «β + γ». Показания прибора более 0,1 значения шкалы данного поддиапазона указывает на наличие «жесткого» β-излучения.

После 30 минут непрерывной работы следует проводить периодический контроль напряжения источников питания и установки стрелки измерительного прибора на нулевое положение шкалы.

На остальных поддиапазонах (Ч1, Ч10, Чl00 мР/ч) измеряется аналогично.

Для измерения удельной и объемной активности ТРО используется радиометр РКБ4-1еМ.

Назначение и основные технические данные

Предназначен для экспрессных измерений удельной и объемной β-активности проб объектов внешней среды и применяется для комплексного санитарно-гигиенического контроля объектов внешней среды в полевых и лабораторных условиях в диапазоне измеряемой удельной и объемной активности 1,9 — 3,7.10-7 Бк/кг; Бк/л.

В качестве детекторов в радиометре применяются 2 типа блоков детектирования:

БДЖБ-02 — БД на основе объемно-активированных пластмассовых пластин-световодов;

БДЖБ-07 — БД на основе одной поверхностно активированной пластмассовой пластины.

Основная погрешность — не более ± 40%.

Время измерения одной пробы не превышает 35 мин.

Время установления рабочего режима не более 15 мин.

Питание радиометра осуществляется от сети 220 в, а также от автономного источника (батарея из 12 элементов типа «А 343 Прима»).

В качестве контрольного источника используется γ-источник Cs-137.

Устройство и принципы действия

Радиометр состоит из:

Пульт радиометра УУЦ4-1еМ, в него входит:

Устройство входное БСА-1еМ;

Устройство вывода информации УВЦ4-1еМ;

Счетчик УСО4-1еМ;

Узел питания БНК4-1 еМ;

Блок питания БНН-1И;

Устройство сигнализации.

Пульт радиометра УУЦ4-1еМ предназначен для формирования и селекции сигналов от БД, накопления, пересчета и вывода информации за заданное время измерения, а также для управления всеми рабочими процессами радиометра.

Блоки детектирования БДЖБ-02 и БДЖБ-07 предназначены для детектирования β-излучения радиоактивных проб. В БДЖБ-02 используется детектор с развитой поверхностью на основе поверхностно-активированных полистирольных пластин и 2 шт. ФЭУ-82. В БДЖБ-07 используется детектор на основе одной поверхностно-активированной полиметилметакриловой пластины и ФЭУ-93. Детекторы предназначены для регистрации β-частиц, испускаемых радиоактивной пробой. Полученные при регистрации световые вспышки преобразуются ФЭУ в импульсы тока.

Подготовка к работе

Внимание:

а) Запрещается включать радиометр при снятой крышке, открытой горловине или с открытыми штуцерами на крышке БД БДЖБ-02.

б) Запрещается включать пульт радиометра без подключенного к нему БД.

в) Запрещается проводить промывку детекторов спиртом, ацетоном и др. растворителями во избежание повреждения детекторов.

г) При проведении измерений с временем экспозиции 100 сек переключатель «Режим работы» должен находится только в положении «N «.

Подключить радиометр к сети переменного тока, для чего установить переключатели:

«Режим работы» в положение «Контр.»

«Времени измерения» в положение «10с»,

Тумблер «Индикация ЦПУ» в соответствующее положение.

«Питание» в положение ВКЛ, при этом должен загореться индикаторный светодиод + — — +.

Нажать и отпустить кнопку «Сброс», при этом на индикаторах высвечиваются нули. Через несколько секунд индикаторы гаснут, радиометр приходит в режим набора информации. Через 10 сек. после начала набора информации на индикаторах высвечивается четырехзначное число (на ленте ЦПУ печатается четырехзначное число) в пределах 5500 + 2000. Сброс и новый набор информации происходит автоматически через каждые 10 сек.

Привести переключатели «Режим работы» в положение N Ч 10.

Для выключения радиометра переключатель «Питание» перевести в положение «Выкл. «, отключить сетевой БП от сети.

Подготовка радиометра к работе от автономного источника питания.

Установить кассету с 12 элементами «343 Прима» в корпус пульта.

Перевести переключатель «Режим питания» в положение «Автономное» и выполнить операции по пунктам 14.3.1 1 — 14.3.1.7

Подготовка пробы водной среды.

Отмерить пробу мерным стаканом, добавить моющий состав СФ-ЗК в количестве 100 мг на 1 литр (для вод водоемов и рек добавление моющего состава не требуется).

Порядок работы

При каждом измерении проводить 10 измерений скорости счета импульсов, поступивших с БД. За измеренное значение принимают среднее из этих измерений. Измерения фона при работе с БДЖБ-07 проводить 5 раз со временем экспозиции 100 сек каждая.

Работа с БДЖБ-02

В гнездо на крышке БДЖБ-02 поместить контрольный источник Cs-137, измерить скорость счета, сравнить результат с данными в формуляре, в случае расхождения значений с помощью ручек «Коррекция», «Грубо», «Плавно» добиваются совпадения результатов измерения с данными формуляра +3%.

Выключить радиометр, открыть горловину и залить «фоновую» воду в рабочий объем БД, закрыть горловину, включить радиометр, измерить скорость счета от контрольного источника, записать результат.

Снять источник, измерить «фоновую» скорость счета.

Выключить радиометр, слить «фоновую» воду, залить контролируемую пробу в рабочий объем БД, закрыть крышку, включить радиометр и измерить суммарную скорость счета фона и измеряемого изотопа.

Рассчитать скорость счета от контролируемой пробы по формуле:

Nэфф = Nф+эфф-Nф (8)

где: Nэфф — скорость счета от контролируемой пробы (с-1),

Nф — скорость счета от фона (c-1),

Nф+эфф — суммарная скорость счета фона и контролируемой пробы (с-1).

Определить объемную β-активность пробы по формуле:

Q =Методы и средства радиационно-дозиметрического контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами (Бк/л) (9)

где Р — чувствительность радиометра по измеряемому изотопу (л/сек·Бк).

При большом количестве измерений периодически производите проверку скорости счета от контрольного источника, при необходимости производить коррекцию.

Работа с БДЖБ-07

Включить радиометр, в выдвижную кассету БД поместить контрольный источник, измерить скорость счета, сравнить результат с данными в формуляре, в случае расхождения значений с помощью ручек «Коррекция», «Грубо», «Плавно» добиться совпадения результатов измерения с данными формуляра +3%.

Снять источник, измерить фоновую скорость счета.

Разместить пробу в выдвижной кассете.

Провести измерения скорости счета от контрольной пробы, определить удельную или объемную активность по формулам 1 и 2.

При большом количестве измерений периодически производить проверку от контрольного источника, при необходимости производить коррекцию.

Для измерения загрязненности поверхностей ТРО используются следующие приборы: радиометр-дозиметр МКС-01Р, радиометр для измерения β-загрязненности поверхностей КРБ-1, радиометр для измерения α-загрязненности поверхностей КРА-1, радиометр загрязненности поверхностей КРАБ-3.

2.1.6 Радиометр-дозиметр МКС-01Р

Назначение и основные технические данные

Предназначен для измерения степени загрязненности поверхности α — и β-активными веществами, плотности потока β-частиц, флюенса α — и β-частиц, мощности экспозиционной дозы (МЭД) и эквивалентной дозы (ЭД) рентгеновского и γ-излучения, плотности потока и флюенса тепловых, быстрых и промежуточных нейтронов, ЭД и МЭД нейтронного излучения.

Основная погрешность измерения должна быть не более ± 20%.

Время установления рабочего режима не более 15 мин.

Питание прибора:

от внешнего источника напряжения постоянного тока,

от аккумуляторов НКГЦ-1Д — 7 шт.

В зависимости от применяемого БД МКС-01Р измеряет α-, β-, γ-, нейтронное излучение.

Устройство и принцип действия

МКС-01P состоит из пульта регистрации и сменных блоков детектирования, которые предназначены для измерения различных видов ИИ. БД преобразует энергию излучения в последовательность импульсов, число которых пропорционально энергии излучения. Измерение МЭД и плотности потока частиц измеряется в единицу времени, а измерение ЭД и флюенса частиц — за количество времени.

Работа блоков детектирования основана на сцинтилляционном методе регистрации, и БД состоит из ФЭУ-85 и различных сцинтилляторов (типы их см. в описании).

Индикация показаний осуществляется с помощью пятиразрядного цифрового табло, а также по стрелочному прибору, который позволяет обнаружить очень малые уровни излучения с помощью устройства световой и акустической сигнализации (светодиод с маркировкой «Интенс. доз опер. «).

Подготовка к работе

Переключатель «Вид измерения» перевести в положение «Напр. бат. «, при этом стрелка должна быть в пределах красного сектора.

Подсоединить необходимый БД к пульту.

Дать прогреться 5 минут.

Переключатель «Измеряемая величина» перевести в соответствии с подключаемым блоком детектирования.

Переключатель «Вид измерения» перевести в положение «Выс. напр.»

Переключатель «Время измерения» перевести в положение «2с».

Снять с приемного окна БД крышку-фильтр (а для БДКГ-02Р, кроме того, повернуть затвор по стрелке до упора).

Установить на приемное окно БД кассету с контрольным источником (номера КИ указаны в паспорте) и снять не менее 5 показаний и вычислить среднее значение.

При подготовке к работе БДКГ-02Р в режиме «>103» необходимо учесть собственный фон БД. Для этого необходимо повернуть световой затвор против часовой стрелки до упора и снять 5 показаний, а затем вычислить среднее значение. К показаниям от КИ из таблицы 8 (в Описании. .) прибавить значение собственного фона (например, 317,4 мкЗв/ч + собственный фон). Полученное значение не должно отличаться более чем на +10%. В противном случае произвести регулировку чувствительности переменными резисторами согласно таблице 14 (R-13).

Работа с прибором

В дальнейшем во всех случаях при измерениях:

Подсоединить соответствующий БД.

Переключатель «Вид измерения» перевести в положение «БД».

Переключатель «Время измерения» перевести в положение «2с».

Переключатель «Измеряемая величина» перевести в соответствующее положение (см. скобки п.3.4). При этом на табло появится индикация.

Измерение плотности потока α-частиц БДКА-01Р).

Выполнить пункты 4.0.1 — 4.0.3. Перевести переключатель «Изм. величина» в положение «α». Снять с БД защитную крышку и установить БД на поверхность. На табло через 2с. появится величина плотности потока α-частиц в 1/см2·мин. Если величина плотности потока α-частиц меньше 100 1/см2. мин., то переключатель «Время измерения» перевести в положение «10 с», а если меньше 10 1/см2 · мин., то в положение «100 с».

Измерение флюенса α-частиц

Установить БД торцевой частью на поверхность.

Переключатель «Время измерения» перевести в положение «Доза (+)». На табло появится величина флюенса α-частиц в 1/см.

По истечении необходимого времени набора, контролируемого по секундомеру, установить переключатель «Время измерения» в положение «Стоп». Показания на табло будут соответствовать флюенсу α-частиц за время набора.

Измерение β-загрязнения (БДКБ-01Р)

(При отсутствии фонового γ-излучения)

Выполнить пункты 2.4 1 — 2.4.3

Переключатель «Измер. величина» перевести в положение «β».

Выполнить пункты 2.4 3 — 2.4.4

Измерение флюенса β-частиц (при отсутствии фонового γ-излучения).

Все также, как и в пункте 2.4.2 Показатели на табло будут соответствовать флюенсу β-частиц за время набора.

Измерение плотности потока β-частиц (при наличии фонового β-излучения)

Выполнить пункты 2.4 1 — 2.4.3

Установить на БД крышку-фильтр, поместить на поверхность и проводить измерения как в пунктах 2.4 3 и 2.4.4 На табло появится величина фона γ-излучения.

Снять с БД крышку-фильтр и далее как в пунктах 4.1.3 и 4.1.4 При этом на табло будет суммарная величина β-излучения плюс фон γ-излучения (изл. + фон изл). Чтобы получить истинное значение надо: изл. + фон изл. — фон.

Измерение флюенса β-частиц

(при наличии фонового γ-излучения)

Выполнить пункты 4.2.1 — 4.2.3 без крышки-фильтра. На табло появится величина флюенса β-излучения плюс γ-фон.

Надеть на БД крышку-фильтр.

Переключатель «Время измерения» перевести в положение «Доза (-)» и далее как в п.4.2.1 — 4.2.3 При этом автоматически из флюенса β плюс α вычитается γ-фон и показания будут флюенс β — за время набора.

Измерение мощности экспозиционной дозы (МЭД)

рентгеновского и γ-излучения (БДКБ-01Р)

БДКБ-01Р применяется при энергиях излучения 0,125 — 1,25 МэВ.

Выполнить пункты 4.0.1 — 4.0.3.

Переключатель «Измер. величина» перевести в положение «γ — 2».

Установить на БД крышку-фильтр и поместить БД в поле излучения. Через 2с на табло появятся показания МЭД в мкЗв/час. Если МЭД <1мкЗв/час, то переключатель «Время измерения» установить в положение «10с», а если <0,1 мкЗв/час, то в положение «100с».

Измерение экспозиционной дозы (ЭД)

Установить на БД крышку-фильтр и поместить в поле излучения.

Переключатель «Время измерения» перевести в положение «Доза (+)». На табло появится величина эквивалентной дозы (в мкЗв/час).

По истечении необходимого времени набора (по секундомеру) переключатель «Время измерения» перевести в положение «Стоп».

Измерение МЭД рентгеновского и γ-излучений (БДКГ-02Р).

БДКГ-01Р применяется при энергиях излучения 0,04 — 10 МэВ.

Подготовку прибора к работе производить согласно раздела 3.

Выполнить пункты 4.0.1 — 4.0.3.

Переключатель «Измеряемая величина» перевести в положение «γl <10-3».

Закрыть световой затвор БД против часовой стрелки. Уровень собственного фона определить на табло. При измерении МЭД γ-излучения значение фона необходимо вычитать из измеренного значения.

В случае, если γ-фон меньше 10 мкЗв/час, необходимо провести дезактивацию БД водным раствором стирального порошка типа «Лотос». Если после дезактивации γ-фон больше 12 мкЗв/час, необходимо сменить ФЭУ.

Установить на БД крышку-фильтр.

Открыть световой затвор (по стрелке).

Переключатель «Измеряемая величина» установить в положение «yl <103».

Выполнить пункты 4.0.2 и 4.0.3.

БД расположить в поле γ-излучения. На табло появится величина МЭД γ-излучения.

Если показания будут >10-3 мкЗв/час, то переключатель «Измеряемая величина» перевести в положение «γl>10^3».

РАДИОМЕТР ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ BETA-ЗАГРЯЗНЕННОСТИ ПОВЕРХНОСТЕЙ КРБ-1

Назначение и основные технические данные

Радиометр носимый КРБ-i предназначен для контроля степени загрязненности поверхностей β-активными веществами при проведении дозиметрического контроля.

Радиометр КРБ-1 обеспечивает измерение β-излучения в диапазоне 1.10^1 — 1.10^7 расп/см2. мин при температуре окружающей среды от -45°С до +50°С. При этом весь диапазон измерения разбит на 6 поддиапазонов.

Время установления рабочего режима не превышает 1 минуты. Питание радиометра осуществляется от источника постоянного тока типа НКГЦ-1Д в количестве 3 шт., включенных последовательно. Радиометр сохраняет свою работоспособность после кратковременного, в течение 1 минуты, воздействия предельно допустимого излучения мощностью дозы γ-излучения 300 р/час. Время установления показаний радиометра:

на п/д xl, х10^3 — не более 200 сек,

на остальных поддиапазонах — не более 100 сек.

Градуировка и проверка по стронциево-иттриевому (Sz-90 + Y-90) источнику.

Основная погрешность +22%.

Принцип действия

Принцип действия основан на подсчете электрических импульсов, которые возникают в блоке детектирования в результате воздействия (3-частиц на самогасящиеся счетчики Гейгера-Мюллера, используемые в приборе в качестве детекторов излучения. Отсчет производится по стрелочному прибору, шкала которого отградуирована в расп/мин. см2. Переход к числу β-частиц/мин. см2 осуществляется посредством деления показаний на коэффициент 2,6.

Счетчик типа СИ-8Б, чувствительный, работает при измерении β-излучения в диапазоне от 1.10^1 до 10.10^4 расп/мин. см2, а счетчик типа СИ-19БГ работает в диапазоне от 1.10^4 до 1.10^7 расп/мин. см2. При наличии γ-фона счетчики СИ-8Б и СИ-19БГ регистрируют суммарный эффект от β — и γ-излучения. Для определения величины от γ-фона используется стальной экран толщиной 2 мм, полностью экранизирующий β-излучение. Разность скорости счета без экрана и с экраном дает величину скорости счета, обусловленную β-загрязнением поверхности.

Подготовка к работе

Произвести внешний осмотр на отсутствие повреждений блоков радиометра.

Переключатель поддиапазонов должен находиться в положении «Выкл».

Переключатель поддиапазонов измерительного пульта перевести в положение «Вкл. «, а спустя одну минуту в положение «Устан. нуля» и при необходимости установить с помощью ручки «Уст. нуля» стрелку измерительного прибора на нуль.

Перевести переключатель поддиапазонов в положение «Пров, питания». При этом стрелка измерительного прибора должна находиться правее реперной метки на шкале прибора, если стрелка находится левее реперной метки, то необходимо произвести смену источников питания. ЗАПРЕЩАЕТСЯ работа с разряженными ниже нормы источниками питания.

Произвести проверку работоспособности радиометра по контрольному β-источнику, для чего необходимо снять заглушку с рабочего окна блока детектирования и зафиксировать ее с обратной стороны блока.

Установить переключатель поддиапазонов в положение Ч10^4, наложить на поверхность блока в окружность, отмеченную рисками, для счетчика СИ-19БГ β-источник и по истечению 100 с отсчитать показания, которые при этом должны соответствовать величине, зафиксированной для данного источника на начальной стадии эксплуатации радиометра.

Убрать контрольный источник.

Переключатель поддиапазонов установить в положение Ч10^2. Поднести контрольный источник на расстояние 15-30 см от рабочей поверхности БД. Отклонение стрелки на ИП более половины шкалы свидетельствует о неисправности счетчика СИ-8Б.

Порядок работы

Установить заглушку на рабочее окно блока детектирования. Переключатель поддиапазонов установить в положение Ч10^5 и по истечении 100 сек ручкой «Уст. нуля» совместить стрелку с нулевым делением шкалы.

Снять заглушку и по истечении 100 сек отсчитать показания по шкале измерительного прибора. При отсутствии отклонения стрелки или отклонении ее ниже 0,1 конечного значения шкалы, необходимо переключатель поддиапазонов переводить последовательно на следующие низшие поддиапазоны до получения показаний в пределах шкалы.

После 30 минутной работы следует проводить периодический контроль напряжения источников питания и установки стрелки измерительного прибора на нулевое деление шкалы, зафиксировав при этом заглушку на рабочем окне блока детектирования.

2.1.7 Радиометры для измерения α-загрязненности поверхностей КРА-1 и КРАБ-3

Назначение и основные технические данные

КРА-1 предназначен для измерения загрязненности поверхностей α-активными веществами при проведении дозиметрического контроля.

Радиометр обеспечивает измерение α-излучения в диапазоне от 1 до 10^4 расп/см2. мин. Весь диапазон измерения разбит на 4 поддиапазона: (1-10; 10 — 10^2; 10^2 — 10^3; 10^З — 10^4).

Время установления рабочего режима не превышает 1 мин.

Питание — аккумуляторы НКЕЦ-1Д — 3 шт. или элементы 336-3 шт.

Градуировка и поверка по Рu-239.

Время установления показаний:

на поддиапазоне Чl — не более 200 сек.,

на остальных поддиапазонах — не более 100 сек.

Принцип действия

Основан на измерении средней скорости счета импульсов поступающих с блока детектирования. Под воздействием α-излучения на сцинтиллятор возникают фотоны (световые вспышки), которые уславливаются ФЭУ, где преобразуются в эл. сигнал, усиливаются и поддаются на измерение.

В блоке детектирования БДЗА-02 применен α-детектор Дт (тонкий слой ZnS активированный серебром нанесен на подложку из органического стекла S = 100 см2) и ФЭУ-85А.

Подготовка к работе и производство измерений

Переключатель поддиапазонов перевести в положение «Вкл. «, а спустя 1 минуту — в положение «Уст. нуля» и при необходимости установить с помощью ручки «Уст. нуля» стрелку измерительного прибора на нуль.

Переключатель поддиапазонов перевести в положение «Пров. пит. «. При этом стрелка измерительного пульта прибора должна находиться правее реперной метки на шкале прибора.

Произвести проверку работоспособности радиометра по контрольному источнику, для чего:

наложить экран на окно БД, завернуть кольцом и на него поместить источник;

перевести переключатель поддиапазонов в положение «Ч102» и через 100с снять показания, которые должны соответствовать величине, указанной в паспорте.

Для измерения α-загрязненности необходимо.

Переключатель поддиапазонов перевести в положение х10^3 и через 100 сек снять показания.

При отсутствии показаний менее 0,1 шкалы поддиапазона последовательно переключать на низшие поддиапазоны до получения показаний. В процессе измерений после 30 минут непрерывной работы проверить напряжение источников питания и установку «Нуля».

РАДИОМЕТР ЗАГРЯЗНЕННОСТИ ПОВЕРХНОСТЕЙ КРАБ-3

Назначение, основные технические данные, предназначен для измерения α — и β-загрязненности поверхностей.

Таблица 2

Для α-излучений

Для β-излучений
Диапазон измерения
от 1 до 1.103 расп. /мин. см2

от 0,2 до 1.104 расп. /мин см2
поддиапазоны (переключение автоматическое)
от 1 до 10 расп. /мин. см2

от 10 до 100 расп. /мин. см2
3 до 30 расп. /мин. см2

30 до 300 расп. /мин. см2
10 до 100 расп. /мин. см2

100 до 1000 расп. /мин. см2
30 до 300 расп. /мин. см2

300 до 3000 расп. /мин. см2
100 до 1000

1000 до 10000
расп. /мин. см2

расп. /мин. см2
радиометр имеет звуковую сигнализацию в пределах:
от 1 до 100 расп. /мин. см2

от 50 до 5000 расп. /мин. см2

Время установки рабочего режима — не более 5 мин. Время измерения не более — 60 с.

Принцип работы и устройство радиометра.

При регистрации α-излучений ключ «В» находится в положении «а». На анодной загрузке ФЭУ возникают импульсные сигналы отрицательной полярности, которые поступают на дискриминатор. Дискриминатор отделяет полезный сигнал от шумов ФЭУ и импульсов фонового γ-излучения. Сформированные импульсы с выхода дискриминатора поступают на вход нормализатора канала измерения и сигнализации. Нормализатор формирует поступающие на его вход импульсные сигналы по амплитуде и длительности и посылает их интеграторы измерения и сигнализации. Интегратор усредняет по частоте статистически распределенные во времени входные импульсы и посылает их на измерительный прибор. Ток, протекающий через прибор пропорционален частоте импульсов (величине α-из лучения).

При регистрации α-излучений ключ «В» находится в положении » а «. На анодной нагрузке ФЭУ возникают импульсные сигналы отрицательной полярности, которые поступают на дискриминатор. Дискриминатор отделяет полезный сигнал от шумов ФЭУ и импульсов фонового α-излучения. Сформированные импульсы с выхода дискриминатора поступают на вход нормализатора канала измерения и сигнализация. Нормализатор формирует поступающие на вход импульсные сигналы по амплитуде и длительности и посылает их на интеграторы измерения и сигнализации. Интегратор ускоряет по частоте статистические распределённые во времени входные импульсы и посылает их на измерительный прибор. Ток, протекающий через прибор пропорционален частоте импульсов (величине ос-излучения).

Под воздействием γ-излучения счетчик генерирует импульсы напряжения, средняя частота следования которых пропорциональна величине загрязнённости по γ-излучению. При одновременном воздействии — γ и α-излучений счетчики генерируют импульсы напряжения по двум выходам. Средняя частота следования импульсов на выходе + пропорциональна величине γ-излучения, а на выходах — пропорциональна величине α-излучения. Импульсы со счетчиков поступают на согласующие каскады, а затем на вычитатель КЦБ-01А. В вычитателе происходит выделение импульсов напряжения, частота следования которых пропорциональна величине загрязнения по α-излучению. С вычитателя сигналы поступают на нормализатор и далее как в п.4.2.1

Переключение поддиапазонов производится автоматически переключателем КАН-ОЗА. Если измеряемая величина более 90% от полного значения шкалы — прибор переключается на более грубый поддиапазон. Если менее 15%, то на более чувствительный.

При звуковой сигнализации импульсы напряжения с выхода нормализатора поступают на вход управляемого генератора. Генератор формирует серию импульсных сигналов звукового диапазона частот, поступающих на громкоговоритель.

Прибор состоит:

Пульт.

БДЗА-03 (БД — для регистрации α-излучения в условиях внешнего γ-фона). БД состоит: сцинтиллятор (ZnS (Ag) S = 100 см2 толщина слоя = 100 микр) — ФЭУ-85А.

БДЗБ-02 (БД — для регистрации β-излучений в условиях внешнего γ-фона). БД состоит из 4-х торцевых газоразрядных счетчика СИ-14Б с регулируемой чувствительностью.

Сч.1; Сч.2 — регистрируют γ + β излучения и имеют защитную пленку; Сч. З; Сч.4 — регистрируют только γ-излучение.

Подготовка к работе

Включите тумблер «Сеть». При этом включается одна из ламп подсвета шкал «Он-10» или «О-КЗО» и автоматически переключается на чувствительный поддиапазон (при отсутствии ИИ). При необходимости можно принудительно установить прибор на чувствительный поддиапазон нажатием на кнопку «Сброс».

Переключатель «Род работы» установить в положение «α».

Тумблер «Время» установить в положение «60с»

Наложить на БДЗА-03 экран с источником — α.

Нажать кнопку «сброс».

Через 60 с снять показания и результаты умножить на светящийся множитель; показания должны соответствовать указанным в формуляре значениям.

Убрать α-источник.

Проверить возможность установки порога срабатывания световой сигнализации «Загрязнено» по α-излучателю ЗП921. Для этого его приложить к БДЗА-03.

Установить порог срабатывания сигнализации медленно вращая отвёрткой оси переменных резисторов «Грубо», «Плавно» α-порога. При этом должна включатся световая сигнализация «Загрязнено».

Снять α-источник с БД. При этом световая сигнализация «Загрязнено» должна выключится.

Повернуть оси переменных резисторов «Грубо», «Плавно α-порога» по часовой стрелке до упора.

Проверить работоспособность счетчиков компенсационного канала БДЗБ-02, для этого:

Включить тумблер «Звук».

Переключатель «Род работы» установить в положение «Проверка «СчЗ», а потом «Проверка Сч.4». При исправных счетчиках компенсационных каналов должны быть слышны щелчки, обусловленные фоном счетчиков.

Переключатель «Род работы» установить в положение «β» и проделать все с БДЗБ-02 и с контрольным источником 6СО-22, аналогично как в п. п.3.3-3.12.

Проверить работоспособность прибора при переключении поддиапазонов с «чувствительных» на » грубые» и наоборот, постепенно поднося контрольный источник ближе к БД и удаляя его. Прибор готов к работе.

Порядок работы:

Включить тумблер «Сеть» и через 5 мин прибор готов к работе. Установить переключатель в положение «α»/»β».

Тумблер «Время» установить в положение «60 с»

Нажать кнопку «Сброс» при этом прибор установится в положение от 10 до 100 расп/мин. см2.

Приложить БДЗБ-ОЗ/БДЗА-02 к поверхности.

Через 1 мин снять показания и умножить на светящийся множитель.

3. Измерение индивидуальных доз облучения

3.1 Организация дозиметрического контроля

Контроль внешнего облучения персонала. Основная цель индивидуального дозиметрического контроля внешнего ионизирующего излучения — определение и, следовательно, ограничение дозы внешнего излучения для профессиональных работников. Кроме того, данный вид контроля позволяет получить информацию о динамике изменения этих доз и радиационной обстановки на рабочий местах. При профессиональном облучении необходимо контролировать суммарную максимальную эквивалентную дозу всех видов излучений в критическом органе. На практике в полях внешнего рентгеновского, γ-излучения и нейтронов критическим органом; как правило, является все тело. Те виды излучений, суммарный вклад которых в общую дозу заведомо не превышает 25%, можно не контролировать с помощью приборов, а учитывать расчетным путем.

Дозу ионизирующего излучения измеряют с помощью одного или нескольких индивидуальных дозиметров, располагаемых на одежде работающих или на кистях рук.

Объем индивидуального дозиметрического контроля зависит от условий работы. При этом необходимо различать два типа условий:

условия, при которых результирующие индивидуальные дозы могут превышать 0,5 ПДД;

условия, при которых результирующие индивидуальные дозы не могут превышать 0,5 годовой ПДД.

В первом случае для персонала необходим индивидуальный контроль, а во втором случае — индивидуальный контроль дозы внешнего излучения не требуется, но остальные виды контроля сохраняются.

В зависимости от уровней возможного облучения персонала условия работ, при которых необходим индивидуальный контроль внешнего облучения, можно подразделить на три категории.

К первой категории относят условия работы, при которых маловероятно получить дозу за год, превышающую предельно допустимую. Для этих условий рекомендуется снимать показания индивидуальных дозиметров не реже одного раза в квартал. В качестве основных дозиметров рекомендуется использовать индивидуальные фотопленочные или термолюминесцентные дозиметры.

Ко второй категории относят условия работы, при которых радиационная обстановка заведомо непостоянна, а доза при отдельных видах кратковременных работ может превышать одну четвертую предельно допустимой дозы за год. В этих случаях объем индивидуального контроля следует увеличить и проводить его пооперационно или ежесменно. Для этого рекомендуется наряду с основным дозиметром использовать индивидуальные ионизационные дозиметры типа КИД или ДГ-2. Частота снятия показаний основного дозиметра в данных условиях устанавливается в зависимости от показаний дополнительных дозиметров, но не реже одного раза в квартал. Однако в тех случаях, когда суммарное показание дополнительных дозиметров достигает одной четвертой предельно допустимой годовой дозы, проводится обработка и снятие показаний основного дозиметра.

К третьей категории относят условия работы, при которых возможны аварийные облучения, т.е. непредвиденные облучения в результате аварий и при ликвидации их последствий. В этом случае персонал необходимо дополнительно оснащать аварийными индивидуальными дозиметрами типа ИКС-А, ГНЕЙС и др.

Снятие показаний аварийных дозиметров осуществляется сразу после аварийного облучения.

Индивидуальную дозу излучения следует фиксировать в карточке индивидуального учета. Карточку следует хранить 30 лет Осле окончания трудовой деятельности работника в данном учреждении. Копии этих карточек в случае перехода работников в другое учреждение, где проводятся работы с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений, необходимо передавать на новое место работы, а оригиналы хранить на прежнем месте работы. Каждый работник, получивший при; аварийном облучении дозу, превышающую годовую ПДД в два раза и более, должен временно находиться на особом учете и под медицинским наблюдением

Облучаемость персонала, подлежащего индивидуальному дозиметрическому контролю внешнего излучения, учитывают ежегодно согласно установленной форме статистической отчетности.

Контроль внутреннего облучения персонала. Этот вид индивидуального контроля осуществляют, определяя поступление радиоактивных веществ в организм или измеряя содержание радионуклидов в критических органах. По этим данным, в случае необходимости, рассчитывают дозы излучения, приходящиеся на критические органы.

В условиях, когда концентрация радиоактивных веществ в зоне дыхания, а следовательно, и их поступление в организм не может превышать 1/3 ДК или ПДП, не реже одного раза в год проводят грубую оценку поступления радиоактивных веществ для работников, сгруппированных по условиям радиационного воздействия, выборочный контроль содержания радиоактивных веществ в организме — для лиц с вероятным максимальным поступлением! Кроме этого, при работе в таких условиях с радионуклидами, характеризующимися большими эффективными периодами полувыведения из организма (уран, торий, плутоний, стронций, долгоживущие трансурановые элементы и др.), в дополнение к выборочному ежегодному контролю необходимо осуществлять периодический контроль содержания радиоактивных веществ в организме у все’ работающих не реже одного раза в пять лет.

В условиях, когда концентрации радиоактивных веществ в зоне дыхания могут превышать 1/3 ДК, необходимо проводить индивид дуальный контроль суммарного годового поступления и определя1 ‘» не реже одного раза в год содержание радиоактивных веществ организме у всех работающих. Периодичность, измерения содержания радионуклидов в организме определяется в зависимое от фактического поступления радионуклида и от эффективного периода полувыведения радионуклида из организма и регламен-4! тируется специальными инструкциями для отдельных радионуклидов.

Поступление радиоактивных веществ в организм можно определять следующими способами:

измерять концентрацию радиоактивных веществ с помощью индивидуальных и стационарных пробоотборников с последующим переходом к концентрации во вдыхаемом воздухе и с учетом эффективного коэффициента защиты органов дыхания;

измерять активность биосубстратов.

Содержание радиоактивных веществ в организме можно определять следующими способами:

при помощи счетчика излучения человека;

измерять активность биосубстратов;

проводить экспрессную оценку содержания γ-излучателей в организме при помощи чувствительных сцинтилляционных радио метров.

При аварийных ситуациях, связанных с выбросом радиоактивных веществ в воздух рабочих помещений, необходимо проводить специальное обследование лиц, находящихся в данном помещении, для оценки внутреннего облучения. Порядок и способы такого обследования должны быть предусмотрены в плане мероприятий на случай возможных аварийных ситуаций, этот план разрабатывают заранее применительно к данному учреждению и утверждают в установленном порядке.

Таблица 3 — Переносные приборы радиационного контроля

Наименование прибора

Измеряемая величина

Диапазон

Погрешность

Ход с жесткостью
Дозиметр ДРГ3-01

Измерение мощности поглощенной дозы непрерывного и импульсивного

фотонного излучения

 0-1 мкГр/с

+12%

+20%
Дозиметр ДРГ3-02

Измерение мощности поглощенной дозы

фотонного излучения

 0-1 мкГр/с

+ 10-15%

+20%
Дозиметр ДРГ3-03

Измерение мощности поглощенной дозы

фотонного излучения

 0-10 мкГр/с

+10-15%

+10-15%
Дозиметр ДРГ3-04

Измерение мощности поглощенной дозы (или ее средней мощности) непрерывного и импульсивного

фотонного излучения

излучения максимальной дозы (или ее средней мощности) в ткани

0,1-30 мкГр/с

0,1-30мкЗв

 +15%

+15%

Дозиметр ДРГ3-05

ДРГ-05М

 Измерение в жестких условиях эксплуатации мощности дозы фотонного излучения и качественной оценки наличия b-излучения в диапазоне энергии 0,2-3 МэВ

10-3-10-2мкГр/с

10-2 — 102 мГр

 +20%

+20%
Дозиметр ДРГ-01Т

Измерение мощности поглощенной дозы

фотонного излучения

28 нГр/с-

280 мГр/с

В режиме поиска: + (30-1D)

В режиме измерения:

+ (15+0,5/D)

+25%
Радиометр КРА-1

Контроль степени загрязненности поверхностей l-активными веществами

4Расп. /

(мин см)

+20%

—
Радиометр КРБ-1

Измерение

b-загрязненности поверхностей

 10 — 1.107 Расп. / (мин см)

+20%

—
Универсальный дозиметр-радиометр МКС-01Р

Измерение:

плотность потока l-частиц;

флюенса l-частиц

плотность потока b-частиц

флюенса b-частиц;

МЭД фотонного излучения;

эквивалентной дозы

фотонного излучения;

плотность потока нейтронов;

флюенса потока нейтронов;

МЭД нейтронного излучения;

эквивалентной дозы нейтронного излучения

1-3.104 част/

(мин см2)

1-105 (част см)

1-105 част/ (мин см)

10-105 част/см

10-2 -104 мкЗв/ч

0,1 — 105 мкЗв

1-3.104 част/

(мин см2)

1-105 (част см)

1-105 част/ (мин см)

10-105 част/см

1 — 105 мкЗв

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%

+20%
Поисковый радиометр РГБ-03-01 «Ломонос»

Измерение объемной активности радиоактивных газов

3,7 10 — 3,7 10 Бк/м

+30%

—
Дозиметры ДБГ-01Н; ДБГ-06Т

Измерение МЭД и дозы фотонного излучения

0,01-9,999мР/ч

поиск: 0,1-99,99м/ч

+20%

+30%

—
Дозиметр ДКС-04

Измерение МЭД и ЭД фотонного и жесткого

b-излучения

0,1-999,9мР/ч

1-4096 мР

 +20%

—

Приборы индивидуального контроля

Таблица 4 — Перечень приборов индивидуального дозиметрического контроля

Наименование прибора

Назначение прибора

Диапазон измерения

Погрешность измерения

Ход с жесткостью
Комплект дозиметров КИД2, КИД6

Измерение дозы фотонного излучения (0,005-500Р)

5.10-5-5Гр

+ 10%

+ 20%
Комплект дозиметров ДК-02

Измерение дозы фотонного излучения

10-4 — 2.10-3 Гр

(0,01-0,2Р)

+ 15%

—
Комплект дозиметров ДКП-50

Измерение дозы фотонного излучения

До 0,5 Гр

(50 Р)

+ 15%

—
Комплект термолюминесцентных дозиметров КДТ-1 «Пахра»

Измерение дозы фотонного излучения при хроническом и аварийном облучениях

0,001-100Гр

(0,1-104 Р)

+ 25%

—
Комплект термолюминесцентных дозиметров КДТ-02М

Измерение дозы фотонного излучения в полях рентгеновского и гамма-излучения

5.10-5-10 Гр

(5.10-3-103Р)

+ (15-45)%

+ 30%
Комплект аварийных дозиметров ИКС-А

Измерение дозы фотонного излучения в аварийных условиях

5.10-5-80 Гр

(0,5. — 8,103Р)

+ 15%

+ 20%
Универсальный комплект индивидуального фотоконтроля ИФКУ-1

Контроль эквивалентных доз фотонного, b-излучений и тепловых нейтронов

5.10-4

2.10-2Зв

 + 20% для фотонов и b-частиц

Дозиметрический комплект TELDE

Измерение поглощенных доз фотонного излучения

10-4-10Гр

+ 20-40% в зависимости

+ 40%

(без фильтров)

от поддиапазон
Индивидуальный дозиметр-сигнализатор ДКС-04 «Стриж»

Измерение мощности поглощенной дозы и дозы фотонного излучения в воздухе, обнаружение плотности потока тепловых нейтронов, фотон. и жестк. b-излучения с энергией более 0,5 МэВ

0,3-400 Гр/с

+ 25%

+ 25%
Индикатор ионизирующего излучения ДРС-01

То же

0,03-0,33 мГр/ч

(3-33мР/ч)

+ 25%

+ 25%
Индикатор ионизирующего излучения

То же и измерение поглощенного дозы

10-5-10-2Гр

+ 25%

+ 25%
Дозиметр-сигнализатор ДЭГ-07

Измерение дозы фотонного излучения

10-3-5, 10-2Гр

(0,1-5 Р)

+ 20%

+ 25%

Таблица 5 — Перечень приборов для лабораторного радиационного контроля

Наименование прибора, тип

Назначение

Диапазон измерения

Другие характеристики

Измерители скорости счета:

УИМ2-2 УИМ2-3,»Актиния»

 Измерение средней скорости счета импульсов блоков детектирования a-, b-, g — и нейтронного излучения

3.10-1-3.104с-1

Автоматическое переключение 8 поддиапазонов скорости счета и сигнализация о превышении ее заданных пороговых значений

Приборы счетные одноканальные:

ПСО2-4, ПСО2-5

 Измерение числа импульсов, частоты следования импульсов, временного интервала

Объем регистрации

1-106имп.,

максимальная частота -5.106имп/сек

 Автоматическая экспозиция по времени и набору импульсов

Радиометры КРК-1

КРК-1-01

 Изучение концентрации a — и b-активных изотопов в твердых, жидких и газообразных средах

7,4.101-7,4.104Бк/м2

1,4.102-3,7. .104Бк/л

7,4.10-5-3,7.101Бк/м3

 —

g-спектрометр

«Лангур»

 Изучение энергетических спектров g-излучений

От 1 — 3 Бк до 10-15 кБк

Может использовать все виды детекторов полупроводников (германиев), сцинтилляцион, пропорциональные счетчики, ионизационные камеры. Чувствительные предусилителя не менее 0,5 в/МэВ

g-спектрометр

«Nokia»

 Измерение активности газов, аэрозолей, жидкости

12-105нКи по 137Сs

—
Спектрометр излучен. человека (СИЧ)»Канберра»

Измерен. содержания радионуклидов в организме человека

12-105нКи по 137Сs

—
«Скриннер-3М»

Измерение содержания инкорпорированных радионуклидов и «горячих частиц» в организме человека

—

—

Универсальный спектрометрические комплексы на базе спектрометрических процессоров

ЕVТ-SР в составе ПЭВМ типа IВМ РС

 Спектрометрия a-, b-, g-излучения

—

—

Бета-радиометр

РКБ4-1ем

 Измерение удельной и объемной активности b-излучающих радионуклидов проб объектов внешней среды

Для воды:

1,9-3,7.103Бк/л

для сыпучих веществ:

1,8.101-3,7.103Бк/кг

 —

Заключение

В качестве заключения можно привести следующие результаты и выводы данной квалификационной работы:

Обращение с ТРО — сложный комплекс организационных и технических мероприятий, связанный с возможностью облучения людей и загрязнения территорий.

Рассмотрены средства радиационно-дозиметрического контроля при измерении уровней радиационных факторов при обращении с ТРО.

Рассмотрены средства индивидуального дозиметрического контроля при обращении с ТРО.

Работа должна быть продолжена в направлении оптимизации выбора средств радиационно-дозиметрического контроля.

Список используемой литературы

Закон Украины «Об обращении с радиоактивными отходами».

Закон Украины «О защите человека от влияния ионизирующего излучения».

Нормы радиационной безопасности НРБУ-97.

Санитарные правила проектирования и эксплуатации атомных станций. СПАС-88.

Ерофеев В.А. Основы обращения с радиоактивными отходами, Севастополь, 2000

Голубев Б.П., Козлов В.Ф., Смирнов С.Н. Дозиметрия и радиационная безопасность, Москва, 1984.

Вопросы дозиметрии и РБ на АЭС, Славутич, Укратомиздат, 1998.

Дозиметрический и радиометрический контроль при работе с РВ и ИИИ (методическое руководство), том 1, М.: Атомиздат, 1980.

Афанасьев А.В., Гуманный В.В., Мясоедов Г.П. Методические указания для студентов-заочников. Основы ядерной физики, радиохимии и дозиметрии, Севастополь, 2003.

Ерофеев В.А., Акимов А.М., Афанасьев А.В. Организационно-методические указания по выполнению квалификационной работы. Севастополь, СНИЯЭиП, 2003.

Технические описания и инструкции по эксплуатации переносных приборов.

Сочинение: Белинский о романе Пушкина «Евгений Онегин»

Posted on by admin
Белинский о романе Пушкина “Евгений Онегин” (статьи 8 и 9)

Говоря о романе в целом Белинский отмечает его историзм в воспроизведённой картине русского общества. “Евгений Онегин”, считает критик, есть поэма историческая, хотя в числе её героев нет ни одного исторического лица.

Далее Белинский называет народность романа. В романе “Евгений Онегин” народности больше, нежели в каком угодно другом народном русском сочинении… Если её не все признают национальною- то это потому, что у нас издавна укоренилось престранное мнение, будто бы русский во фраке или русская в корсете- уже не русские и что русский дух даёт себя чувствовать только там, где есть зипун, лапти, сивуха и кислая капуста. “Тайна национальности каждого народа заключается не в его одежде и кухне, а в его, так сказать, манере понимать вещи.”

Глубокое знание обиходной философии сделало “Онегина” и “Горе от ума” произведениями оригинальными и чисто русскими.

По мнению Белинского, отступления, делаемые поэтом от рассказа, обращения его самому себе, исполнены задушевности, чувства, ума, остроты; личность поэта в них является любящею и гуманною. “Онегина” можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением”,- утверждает критик.

Критик указывает на реализм “Евгения Онегина”

“Пушкин взял эту жизнь, как она есть, не отвлекая от нее только одних поэтических ее мгновений; взял ее со всем холодом, со всею ее прозою и пошлостию”,- отмечает Белинский. “Онегин” есть поэтически верная действительности картина русского общества в известную эпоху.”

В лице Онегина, Ленского и Татьяны, по мнению критика, Пушкин изобразил русское общество в одном из фазисов его образования, его развития.

Критик говорит об огромном значении романа для последующего литературного процесса. Вместе с современным ему гениальным творением Грибоедова- “Горе от ума”, стихотворный роман Пушкина положил прочное основание новой русской поэзии , новой русской литературе.

Вместе с “Онегиным” Пушкина… “Горе от ума”… положили основание последующей литературе, были школою, из которой вышли Лермонтов и Гоголь.

Белинский дал характеристику образам романа. Так характеризуя Онегина, он замечает:

“Большая часть публики совершенно отрицала в Онегине душу и сердце, видела в нем человека холодного, сухого и эгоиста по натуре. Нельзя ошибочнее и кривее понять человека!.. Светская жизнь не убила в Онегине чувства, а только охолодила к бесплодным страстям и мелочным развлечениям… Онегин не любил расплываться в мечтах, больше чувствовал, нежели говорил, и не всякому открывался. Озлобленный ум есть тоже признак высшей натуры, потому только людьми, но и самим собою”.

Онегин- добрый малый, но при этом недюжинный человек. Он не годится в гении, не лезет в великие люди, но бездеятельность и пошлость жизни душат его. Онегин — страдающий эгоист… Его можно назвать эгоистом поневоле, считает Белинский, в его эгоизме должно видеть то, что древние называли рок, судьба.

В Ленском Пушкин изобразил характер, совершенно противоположный характеру Онегина, считает критик, характер совершенно отвлеченный, совершенно чуждый действительности. Это было, по мнению критика, совершенно новое явление.

Ленский был романтик и по натуре и по духу времени. Но в то же время “он сердцем милый был невежда”, вечно толкуя о жизни, никогда не знал ее. “Действительность на него не имела влияния: его и печали были созданием его фантазии”,- пишет Белинский. Он полюбил Ольгу, и украсил ее достоинствами и совершенствами, приписал ей чувства, и мысли которых у ней не было и о которых она и не заботилась. “Ольга была очаровательна, как все “барышни”, пока они еще не сделались “барынями”; а Ленский видел в ней фею, сельфиду, романтическую мечту, нимало не подозревая будущей барыни”,- пишет критик

Люди, подобные Ленскому, при всех их неоспоримых достоинствах, нехороши тем, что они или перерождаются в совершенных филистеров, или, если сохранят навсегда свой первоначальный тип, делаются этими устарелыми мистиками и мечтателями, которые так же неприятны, как и старые идеальные девы, и которые больше враги всякого прогресса, нежели люди просто, без претензий, пошлые. Словом, это теперь, самые несносные пустые и пошлые люди.

Татьяна, по мнению Белинского, — существо исключительное, натура глубокая, любящая, страстная. Любовь для нее могла быть или величайшим блаженством, или величайшим бедствием жизни, без всякой примирительной середины. При счастии взаимности любовь такой женщины- ровное, светлое пламя; в противном случае- упорное пламя, которому сила воли, может быть, не позволит прорваться наружу, но которое тем разрушительнее и жгучее, чем больше оно сдавлено внутри. Счастливая жена, Татьяна спокойно, но тем не менее страстно и глубоко любила бы своего мужа, вполне пожертвовала бы собою детям, но не по рассудку, а опять по страсти, и в этой жертве, в строгом выполнении своих обязанностей нашла бы свое величайшее наслаждение, свое верховное блаженство “Это дивное соединение грубых, вульгарных предрассудков с страстию к французским книжкам и с уважением к глубокому творению Мартына Задеки возможно только в русской женщине. Весь внутренний мир Татьяны заключался в жажде любви, ничто другое не говорило ее душе, ум ее спал…”,- писал критик.

По мнению Белинского, для Татьяны не существовал настоящий Онегин, которого она не могла ни понимать, ни знать, по этому что она и саму себя так же мало понимала и знала, как и Онегина.

“Татьяна не могла полюбить Ленского и еще менее могла полю бить кого-нибудь из известных ей мужчин: она так хорошо их знала, и они так мало представляли пищи ее экзальтированному, аскетическому воображению… ”,- сообщает Белинский.

“Есть существа, у которых фантазия имеет гораздо более влияния на сердце… Татьяна была из таких существ”,- утверждает критик.

После дуэли, отъезда Онегина и посещения Татьяной комнаты Онегина “она поняла наконец, что есть для человека интересы, есть страдания и скорби, кроме интереса страданий и скорби любви… И поэтому книжное знакомство с этим новым миром скорбей если и было для Татьяны откровением, эго откровение произвело на нее тяжелое, безотрадное и бесплодное впечатление. Посещения дома

Онегина и чтение его книг приготовили Татьяну к перерождению из деревенской девушки в светскую даму, которое так удивило и поразило Онегина”. “Татьяна не любит света и за счастие почла бы навсегда оставить его для деревни; но пока она в свете — его мнение всегда будет её идолом и страх его суда всегда будет ее добродетелью… Но я другому отдана, — именно отдана, а не отдалась! Вечная верность таким отношениям, которые составляют профанацию чувства и чистоты женственности, потому что некоторые отношения, не освящаемые любовью, в высшей степени безнравственны… Но у нас как-то все это клеится вместе: поэзия — и жизнь, любовь — и брак по расчету, жизнь сердцем — и строгое исполнение внешних обязанностей, внутренне ежечасно нарушаемых. женщина не может презирать общественного мнения, но может жертвовать им скромно, без фраз, без самохвальства, понимая всю великость своей жертвы, всю тягость проклятия, которое она берет на себя”,- пишет Белинский.

Литература: В. Г. Белинский. Статьи 8 и 9

Реферат: Психоактивные растения как феномен в культуре

Posted on by admin

Содержание:
1. Введение. 2
2. Шаманизм. 2
3. Техники экстаза. 5
4. Галлюциногенные грибы. 7
5. Индольные галлюциногены. 8
6. Культ ибоги. 10
7. Растительные галлюциногены — катализаторы использования языка. 12
8. Растения ведьм. 14
9. Культ сомы. 16
10. Микено-минойская цивилизация. 17
11. Конопля. 18
12. Кофе и чай. 21
13. Опий и табак. 22
14. Кокаин – белый ужас. 23
15. Заключение. 25
16. Список литературы. 26

Введение.

Влияние психоактивных растений на культуру является предметом основанной Гордоном Уоссоном науки этномикологии, которая приобрела академическое признание. Но темы этой дисциплины быстро переросли рамки чистой науки и получили в 60-е годы нашего века острое повсеместное звучание. Вероятно многим известно, что американская контркультура и движение за развитие человека были в немалой степени созданы предшествующим десятилетием “психоделической революции”, что ряд направлений современной рок-музыки и информационно-коммуникативой технологии — от “Битлз” до виртуальной реальности — испытали влияние опыта необычных состояний сознания. Известно также и то, что некоторые из тех, кого по праву можно назвать создателями европейской цивилизации — художники, композиторы, писатели, архитекторы, мыслители последних 500 лет, — имели постоянный доступ к таким состояниям, спонтанно возникающим, либо достигаемым с помощью индивидуальных психопрактик. В этих расширенных и необычных состояниях они видели больше, выражали оригинальнее и глубже, точнее и неожиданнее соответствовали своему времени.

Шаманизм.

Влияние способствующей мутациям диеты на древних людей и воздействие экзотических метаболитов на эволюцию их нейрохимии и культуры является все еще неизученной территорией. Выбор ранними гоминидами всеядной диеты и открытие ими особых свойств некоторых растений — вот решающие факторы изъятия древних людей из потока животной эволюции и вхождения их в быстро нарастающий прилив языка и культуры. Наши далекие предки обнаружили, что употребление некоторых растений может подавлять аппетит, ослаблять боль, обеспечивать внезапный прилив энергии и невосприимчивость в отношении патогенных факторов, а также вызывать синергию познавательных способностей.
Эти открытия вывели нас на долгий путь к саморефлексии. А поскольку мы стали пользующимися орудиями всеядными, то изменилась и сама эволюция, перейдя от процесса медленного видоизменения нашей физической формы к быстрому установлению культурных форм путем выработки ритуалов, создания языков, письменности, мнемонических искусств и техники.

Причиной этих огромных перемен в значительной мере являлось наличие синергий между людьми и различными растениями, с которыми они взаимодействовали и вместе с которыми развивались.

Шаманизм — это практика верхнепалеолитической традиции целительства, прорицания и театрализованного представления, основанная на натуральной магии и появившаяся 10—50 тысяч лет назад. Мирча Элиаде — автор книги
“Шаманизм: архаичные техники экстаза” и крупнейший специалист по шаманизму в аспекте сравнительного религиоведения — показал, что шаманизм во все времена и повсеместно сохранял удивительную внутреннюю взаимосвязь практики и веры. Определенные технические приемы и результаты остаются одними и теми же у всех шаманов, будь то живущий в Арктике инуит или витото с верховьев
Амазонки. Важнейшим из этих инвариантов является экстаз.

Экстатическую часть посвящения шамана анализировать труднее, так как она зависит от определенной восприимчивости к состояниям транса и экстаза со стороны новичка; он может быть угрюмым, слабым и болезненным, предрасположенным к уединению, у него могут быть и припадки эпилепсии, кататонии или какие-то иные отклонения психики, (хотя далеко не всегда, как это утверждали некоторые авторы, писавшие на данную тему)[1]. В любом случае его психологическая предрасположенность к экстазу составляет лишь отправной пункт для его инициации: новичок после той или иной психосоматической болезни или психических отклонений, какие могут быть более или менее интенсивными, начнет наконец проходить через болезнь и трансы инициации: он будет целыми днями лежать как мертвый или находиться в глубоком трансе. В течение этого времени к нему во снах будут являться его духи-помощники, и он сможет получать от них инструкции. Во время этого продолжительного транса новичок неизменно переживает момент мистической смерти и воскресения. Он может видеть себя развоплощенным до состояния скелета, а затем одетым новой плотью или же сваренным в котле, пожираемым духами, а затем снова ставшим целым и невредимым. Он может также воображать, что духи оперируют его, удаляют его органы и замещают их
“магическими камнями”, а затем зашивают.

Элиаде показывает, что, хотя конкретные детали могут быть различными в разных культурах и у разных индивидов, общая структура шаманизма ясна: шаман-неофит проходит символическую смерть и воскресение, что понимается как коренное преображение в сверхчеловеческое состояние. С этого времени шаман имеет доступ к сверхчеловеческому плану, он — мастер экстаза, он может по собственной воле путешествовать в сфере духа, а самое важное, как мы отмечали в книге “Невидимый ландшафт”, — лечить и прорицать.

Короче говоря, шаман преображается из профанического состояния бытия в священное. Он не только повлиял на собственное лечение этой мистической трансмутацией, он облечен теперь властью священного, а следовательно, может лечить и других. Так что отныне важно помнить, что шаман этот гораздо больше, чем просто больной или сумасшедший, он больной, исцеливший себя, он излечился и должен шаманить, чтобы оставаться излеченным[2].

Следует отметить, что Элиаде использовал слово “профанический” умышленно, с намерением создать явный разрыв между понятием профанического мира обычного опыта и миром священным, который “совсем иной”[3].

Техники экстаза.

Для достижения экстаза не все шаманы используют опьяняющие растения, но вся шаманская практика ставит своей целью вызывание экстаза. Битье в барабан, манипулирование дыханием, всяческие суровые испытания, голодание, театрализованные иллюзии, половое воздержание — все это освященные временем методы вхождения в транс, необходимый для работы шамана. Но ни один из этих методов не является столь же эффективным, древним и всесокрушающим, как использование растений, содержащих химические соединения, вызывающие видения.

Данная практика использования визионерских опьяняющих растений может показаться некоторым людям Запада чуждой или неожиданной. Наше общество рассматривает психоактивные снадобья как нечто фривольное или опасное, в лучшем случае предназначенное для лечения серьезных душевных болезней, когда недоступен никакой иной действенный метод. Мы сохраняем представление о целителе как о медике-профессионале, умеющем лечить благодаря владению специальными знаниями. Но эти специальные знания современного врача — знания клинические, далекие от драматической ситуации конкретного человека.

Иное дело шаманизм. Здесь, если и применяются какие-то психоактивные средства, то их принимает шаман, а не пациент. Мотивация также совершенно иная. Растения, используемые шаманом, не предназначены для стимулирования иммунной системы или какой-либо иной системы защиты тела от болезней. Эти растения, скорее, позволяют целителю войти в некую незримую сферу, в которой причинность мира обычного сменяется принципом натуральной магии. В этой сфере язык, идеи и смысл имеют большее влияние, чем причина и следствие. Симпатии, резонансы, намерения и личная воля лингвистически преумножаются поэтической риторикой, пробуждается воображение, и иногда формы его зримо осязаемы. В пределах магической установки шамана обычные связи мира и то, что мы называем естественными законами, утрачивают свое значение или не принимаются во внимание.

Шаман — дальний предок поэта и художника. Наша необходимость почувствовать себя частью мира как бы требует, чтобы мы выражали себя через творческую деятельность. Первичные истоки этой творческой способности скрыты в тайне языка. Экстаз шамана есть акт жертвы, который удостоверяет подлинность как индивидуальной самости, так и того, чему она предается, — тайны бытия. Поскольку наши карты реальности определяются нашими настоящими обстоятельствами, мы склонны к утрате способности осознавать более значительные формы времени и пространства. Шаманизм стремится к этой высшей точке зрения, которая достигается через подвиг лингвистической доблести.
Шаман — это тот, кто достиг видения начала и конца всех вещей, и кто может передать это видение. Для мыслящего рационально это невероятно, но техники шаманизма направлены именно к этой цели, и она является источником их силы.
Самой выдающейся среди шаманских техник является техника использования растительных галлюциногенов, хранящих живой растительный гнозис, который, ныне почти забытый, находится в нашем далеком прошлом.

Все единственные в своем роде характеристики и занятия человека — танец, философия, живопись, поэзия, спорт, размышление, эротическая фантазия, политика и экстатическое самоопьянение — можно подвести под общее определение: познавательная деятельность. Мы поистине Homo sapiens — мыслящие животные; наши действия — это продукт измерения, которое является сугубо нашим, измерением познавательной деятельности: мыслей и чувств, памяти и предвосхищения. — Психики.

Из наблюдения людей, потребляющих аяхуаску в верховьях Амазонки, мне стало ясно, что шаманы часто интуитивно направляют принятие групповых решений. Шаманы решают, когда группе переселяться, когда охотиться или воевать. Человеческая познавательная способность — это удивительно гибкая адаптивная реакция, позволяющая нам управлять тем, что у других видов является генетически запрограммированным поведением.

Галлюциногенные грибы.

Три миллиона лет назад в Восточной Африке существовали по крайней мере три отчетливо различимых вида протогоминидов. Это были Homo africanus, Homo boisei и Homo robustus. В это же время из разделения видов возник и всеядный Homo habilis — первый настоящий гоминид, что привело также к появлению двух видов человекообезьян-вегетарианцев.

Первые встречи между гоминидами и грибами, содержащими псилоцибин, могли на миллион или более лет предшествовать приручению крупного рогатого скота в Африке. И в этот период в миллион лет люди не только собирали и ели грибы, но, вероятно, стали придавать им культовое значение. Но приручение диких животных (огромный шаг в эволюции человека), поставив людей в более близкие отношения с животными, повлекло за собой и расширение контактов с грибами, поскольку грибы эти росли только на помете крупного рогатого скота. В результате взаимная межвидовая зависимость (человек — гриб) обогатилась и углубилась. Это было время, когда зарождались религиозные ритуалы, появились календарь и натуральная магия.

Я утверждаю, что вызывающие мутации психоактивные химические соединения в пище древних людей воздействовали на быструю реорганизацию способности мозга к переработке информации. Растительные алкалоиды, особенно галлюциногенные соединения, такие, как псилоцибин, диметилтриптамин (ДМТ) и гармалин, могли быть теми химическими факторами в диете первобытных людей, которые явились катализаторами возникновения человеческой саморефлексии. Действие галлюциногенов, присутствующих во многих распространенных растениях, увеличивало активность переработки информации, а значит чувствительность к среде, и таким образом способствовало внезапному увеличению размеров человеческого мозга. На более позднем этапе того же процесса галлюциногены действовали как катализаторы в развитии воображения, обеспечивая появление внутренней сноровки и способности предвидения, которые могли находиться в хорошей синергии с возникновением языка и религии.

Индольные галлюциногены.

Определенное семейство активных химических соединений — индольные галлюциногены — играло решающую роль в возникновении наших сугубо человеческих качеств и такого чисто человеческого свойства, как саморефлексия. Поэтому важно знать, что из себя представляют эти соединения, и понимать их роль в природе. Галлюциногены могут быть психоактивны и/или физиологически активны, и нацелены на многие системы в организме человека. Некоторые индолы для человеческого организма эндогенны: хорошим примером является серотонин. Гораздо большее их число экзогенно; они обнаружены в природе и растениях, которые мы употребляем в пищу.
Некоторые ведут себя как гормоны и регулируют развитие или скорость полового созревания. Другие влияют на настроение и на состояние бодрствования.

Существует всего четыре семейства индольных соединений, которые являются сильными визуальными галлюциногенами и встречаются в растениях:

1. Соединения типа ЛСД. Обнаруженные в трех родственных видах вьюнков и спорынье, галлюциногены типа ЛСД в природе редки. То, что они наиболее известны среди галлюциногенов, несомненно, является следствием их широкого распространения в 60-е годы, когда производились и продавались миллионы доз
ЛСД. ЛСД — психоделик, но для того, чтобы вызвать галлюциногенный paradis artificial (“искусственный рай”) живых и совершенно неземных галлюцинаций — таких, какие ДМТ и псилоцибин дают при вполне традиционных дозах, в случае
ЛСД требуются довольно большие дозы. Тем не менее многие исследователи подчеркивали важность негаллюциногенных эффектов ЛСД и других психоделиков.
Эти эффекты включают в себя ощущение раскрытия ума и увеличение скорости мышления, способность понимать и разрешать сложные вопросы поведения и структурирования жизни, а также выявлять скрытые связи между теми или иными звеньями в процессе принятия решений.

ЛСД продолжают производить и продавать в гораздо больших количествах, чем любой другой галлюциноген. Было показано, что она помогает в психотерапии и при лечении хронического алкоголизма: “Везде в мире, где бы ее ни применяли, ЛСД доказала, что является эффективным средством лечения от очень старой болезни. Ни один другой препарат не был в состоянии побить ее рекорд по спасению жизней, искалеченных помойкой алкоголизма. В этом случае, помимо прямого использования ЛСД как лекарства, она может применяться и в качестве орудия для получения ценной информации”[4]. Тем не менее, в результате истерии, вызванной средствами массовой информации, потенциал этого психоделика, возможно, никогда не будет познан.

2. Триптаминовые галлюциногены, особенно ДМТ, псилоцин и псилоцибин.
Триптаминовые галлюциногены находят повсюду в семействах высших растений, как, например, в бобовых, а псилоцин и псилоцибин встречаются в грибах.
Эндогенно ДМТ встречается также в человеческом мозге. По этой причине ДМТ, возможно, вообще не следует считать наркотиком, но опьянение ДМТ является самым глубоким и визуально эффектным среди зрительных галлюциногенов, замечательным по своей краткости, интенсивности и нетоксичности.

3. Бета-карболины. Бета-карболины, такие, как гармин и гармалин, могут быть галлюциногенами при дозе близкой к токсичной. Они важны для шаманских видений, поскольку могут тормозить системы ферментов в организме, иначе депотенцирующих галлюциногены типа ДМТ. Следовательно, бета-карболины можно использовать совместно с ДМТ для продления и интенсификации зрительных галлюцинаций. Это сочетание является основой галлюциногенного снадобья аяхуаска, или йяге, употребляемого в Южной Америке на Амазонке. Бета- карболины легальны и до самых недавних пор были фактически неизвестны широкой публике.

4. Ибогаиновое семейство веществ. Эти вещества встречаются в двух родственных древесных породах Африки и Южной Америки — Tabernanthe и
Tabernamontana. Tabernanthe iboga — куст с желтыми цветами, родственный кофе и имеющий свою историю потребления в качестве галлюциногена в тропиках
Западной Африки. Его активные соединения имеют структурное сходство с бета- карболинами. Ибогаин известен больше как сильный афродизиак, чем как галлюциноген. Тем не менее, в достаточных дозах от способен вызывать мощные визуальные и эмоциональные переживания.

Культ ибоги.

Сегодня только религию бвити у фангов — жителей Габона и Заира — можно назвать культом истинно африканского галлюциногенного растения.
Предполагается, что используемое растение — Tabernanthe iboga — могло иметь какое-то влияние на людей доисторических. Однако нет абсолютно никаких доказательств его употребления до начала XIX века. Оно, например, нигде не упоминается португальцами, которых с Западной Африкой связывала долгая история торговли и исследований. Подобное отсутствие свидетельств объяснить довольно трудно, если считать, что это растение потреблялось с незапамятных времен.

С точки зрения социологического анализа религия бвити — это сила не только для сплочения группы, но и для укрепления брака. В историческом рассмотрении развод был известной причиной озабоченности фангов. Это является следствием того, что при всей своей дозволенности развод должен был сопровождаться сложными, затяжными и дорогостоящими переговорами с семьей разводящегося по поводу возврата части приданого. /James W.
Fernandez, Bwiti: An Ethnography of the Religious Imagination in Africa
(Princeton: Princeton University Press, 1982)/ Быть может, ибога, будучи галлюциногеном, активизировала и феромон, обеспечивающий крепость семейных связей. Ее репутация афродизиака вполне может быть связана со способностью укрепления парных уз.

Само растение представляет собой кустик средних размеров, это житель тропических лесов, а не луговых угодий. Оно редко встречается в природе, не будучи выращиваемым специально.

В результате установления контактов между Европой и тропической
Африкой ибога стала первым индолом, вошедшим в моду в Европе. Укрепляющие средства, основанные на экстракте из этого растения, стали крайне популярны во Франции и Бельгии, после того как ибога была представлена публике на
Парижской выставке в 1867 году. Ее сырой экстракт продавался в Европе под названием “ламбарен” как средство от любых болезней — начиная от неврастении и кончая сифилисом — и плюс к тому как афродизиак. Алкалоид не был выделен вплоть до 1901 года. Первая волна начавшихся исследований казалась многообещающей. С нетерпением ожидалось средство от мужской импотенции. Тем не менее ибогаин по получении характеристики химического состава был вскоре забыт. Несмотря на то что не было представлено никаких доказательств его опасности или тенденции вызывать пристрастие, соединение это поместили в Список номер 1 — категорию, наиболее ограничительную и контролируемую в США, — сделав дальнейшие исследования почти невозможными.
Ибогаин и по сей день остается почти неизученным.

То, что нам известно о культе ибоги, все взято из полевых наблюдений антропологов. Выжимки корня растения принимают в прямо-таки громадных количествах. Фанги считают, что они узнали этот народный способ во время многовековых миграций, когда жили по соседству с пигмеями, научившими их духовной силе, пребывающей в бвити. В коре корня Tabernanthe iboga содержится психоактивный компонент этого растения. Согласно “рецепту” фангов, нужно съесть “много грамм коры” для того, чтобы “открыть голову”.
Меньшие количества эффективны и для всех прочих целей, которые ставит перед собой то или иное лицо.

Растительные галлюциногены — катализаторы использования языка.

Влияние галлюциногенов в пище было более чем психологическим.
Растительные галлюциногены, возможно, были катализаторами для всего, что отличает нас от других высших приматов, для всех психических функций, которые мы ассоциируем с понятием человека. Наше общество больше, чем другие, найдет эту теорию трудной для восприятия, поскольку мы превратили экстаз, достигаемый фармакологически, в табу. Подобно сексуальности, измененные состояния сознания для нас — табу, потому что они осознанно или неосознанно ощущаются сопряженными с тайнами нашего происхождения, с тем, откуда мы и как нам быть на том пути, на котором мы находимся. Подобные переживания размывают границы и угрожают порядку господствующего патриархата и власти общества, так как они — безумное выражение “эго”. Но рассмотрим, как растительные галлюциногены могли стать катализаторами использования языка — самой уникальной человеческой деятельности.

В галлюциногенном состоянии у человека возникает несомненное впечатление, что язык обладает объективным и зримым измерением, которое обычно скрыто от нашего внимания. Язык в этой ситуации переживается, видится, точно так же, как мы обычно видели бы свой дом и привычное окружение. Фактически наша обычная культурная среда в переживании измененного состояния, верно, опознается как нечто вроде баса-волынки в непрестанном лингвистическом деле по объективированию воображения. Иными словами, сконструированная коллективно культурная сфера, в которой мы живем, является воплощением нашего коллективного языкового намерения.

Наша способность к формированию языка может активизироваться через мутагенное влияние галлюциногенов, действуя непосредственно на органеллы, связанные с оформлением и генерированием сигналов. Эти органеллы находятся в определенных структурах мозга, как, например, зона Брока, которые регулируют формирование речи. Иначе говоря, открытие клапана, ограничивающего сознание, вызывает словесное выражение — так, будто слово — это некая коагуляция смысла, ранее ощущаемого, но оставшегося невыраженным.
Этот активный импульс говорить — “выхождение слов наружу” — ощущался и описывался в космогониях многих народов.

Связь между грибами и языком блестяще предвосхитил Генри Мунн в своем очерке “Грибы языка”.

Язык является экстатической деятельностью смыслоозначивания. При опьянении грибами легкость, свобода, удачность выражений, на которые становишься способен, таковы, что дивишься словам, рожденным из соединения намерения выразить с материалом переживания. Спонтанность, которую высвобождают грибы, не только перцептуальная, но и лингвистическая. Для шамана это — будто само существование высказывается через него[5].

Растения ведьм.

Мы, люди Запада, — наследники совершенно иного понимания мира. Утрата связи с дао означала, что психологическое развитие западной цивилизации стало заметно отличаться от восточной. Запад был устойчиво сосредоточен на
“эго” и на боге “эго” — идеале монотеизма. Монотеизм является, по существу, проявлением стереотипа патологической личности, спроецированного на идеал
Бога: стереотипа параноидального, собственнического, одержимого властью мужского “эго”. Это не тот бог, какого вы пригласили бы на пикник в саду.
Интересно и то, что этот западный идеал — единственная формулировка божества, которое нигде в теологическом мифе не соприкасается с женщиной. В
Древнем Вавилоне ан был в паре со своей супругой Инаной; греческая религия приписывала Зевсу жену, множество других супруг и дочерей. Эти небесные пары типичны. Только у бога западной цивилизации нет ни матери, ни сестры, ни женщины-супруги, ни дочери.

Индуизм и буддизм сохранили традиции технических методов экстаза, включающих, как это выражено в “Йога сутре” Патанжали, “светоносные травы”, и ритуалы этих великих религий дают широкий простор для выражения и оценки женского начала. Печально, но западная цивилизация страдала длительным, упорным разрывом социосимбиотической связи с женским началом и тайнами жизни органической, которые можно познать через шаманское использование галлюциногенных растений.

Современная религия на Западе — это какой-то набор социальных шаблонов или набор забот, сосредоточенных на особой моральной структуре и представлении о долге. Современная религия редко представляет собой какой- то опыт отстранения “эго”. С 60-х годов распространение культов транса и танцев типа “диско” и “рэгги” являет собой неизбежное и здоровое противодействие той повсеместно умирающей форме религиозного выражения, которое принято в западной культуре и в культуре высокого технического уровня. Связь между рок-н-роллом и психоделиками — связь шаманская; транс, танец и опьянение.

Прошедшие века отличаются подавлением женского начала и познания природного мира. Церковь позднего средневековья, предпринявшая великое сожжение ведьм, стремилась приписать всю магию и возникновение психических расстройств дьяволу. По этой причине она запрещала пользоваться растениями типа дурмана, беладонны и аконита в ночных действиях практикующих ведовство. А использоваться они могли широко: в летучих притираниях и магических мазях, которые составлялись из корней и семян дурмана, из частей этого растения, богатых алкалоидами тропана, вызывающими бредовое состояние. Когда снадобье накладывалось на тело ведьмы, оно вызывало состояние крайнего психического расстройства и бреда. Трактовка этой темы
Гансом Бальдунгом не оставляет сомнений в том ужасе перед иным, который проецировался средневековым умом на образ женщины в состоянии опьянения. Но в отчетах инквизиции центральная роль растений никогда не выделялась. В конце концов, церковь совершенно не была заинтересована в такого рода дьяволе — фигуре настолько слабой, что он, дабы устраивать свои козни, вынужден полагаться на простые травы. Дьявол должен быть достойным противником Христа, а, следовательно, почти равным.

Мы вынуждены допустить, что роль изменяющих состояние ума растений в некоторых полетах ведьм не только не акцентировалась, но по определенной причине даже замалчивалась. Если бы этого не делалось, то естественное объяснение подобных феноменов само собой бы пришло на ум как нечто действительно предложенное цитируемыми здесь врачами, философами и магами — такими, как Порта, Вейер и Карданус. Тогда дьяволу досталась бы лишь весьма скромная роль, а то и вовсе никакой. Если бы ему отвели роль всего лишь карнавального фокусника, вызывающего в голове у ведьм обычные иллюзии, он не мог бы выполнять предназначенную ему функцию, а именно функцию могущественного врага и соблазнителя рода христианского[6].

Культ сомы.

Никакая история растений и народов не может претендовать на полноту без всестороннего обсуждения таинственного культа древних индоевропейцев — культа сомы. Индоевропейцы были кочевыми народами, чей первоначальный дом являлся предметом ученых споров. Они были связаны с патриархатом, колесницами и приручением диких лошадей. С индоевропейцами связывалась и религия, основанная на использовании волшебно-пьянящей сомы.

Сома — это сок, выжатый из набухших волокон какого-то растения, также называемого сомой. В текстах как бы подразумевается, что сок этот очищали, пропуская через войлочный фильтр, а затем (в отдельных случаях) смешивали с молоком. Вновь и вновь на разный лад мы обнаруживаем связь сомы с символикой и ритуалами, относящимися к крупному рогатому скоту и скотоводству в целом. Идентичность сомы не установлена.

Самые ранние духовные писания индоевропейских народов — “Веды”.
Наиболее известной из них является “Ригведа” — собрание около 120 гимнов соме: растению и богу. В самом деле девятая мандала “Ригведы” полностью представляет собой своего рода гимн, восхваляющий это магическое растение.

В дозороастровой религии Ирана сома обозначается понятием “хаома”.
Названия “сома” и “хаома” — разные формы одного и того же слова — происходят соответственно от корней “su” (санс-кр.) и “hu” (авест.) со значением “выжимать жидкость”.

Потребление саумы (сомы), возможно, было единственным признаваемым в иранской религии средством узреть существование менога до наступления смерти; во всяком случае, это единственное средство, признанное в литературе зороастризма… и, как мы видели, средство, используемое
Ормаздом[7], когда он желает сделать существование менога видимым для живых. В древней иранской литературе имеется мало свидетельств занятия медитативной практикой, которая могла бы способствовать развитию альтернативных нефармакологических средств для такого видения. В Иране видение духовного мира не считалось возникающим просто милостью Божьей или как награда за святость. Из очевидной роли, какую саума играла в ритуалах инициации, явствует, что переживание результатов ее действия, то есть видение существования менога, должно быть, когда-то требовалось от всех жрецов (или предшествующих им шаманов).

Микено-минойская цивилизация.

Мы, возможно, никогда не узнаем точно, какую роль играли в минойском мире галлюциногенные грибы и растения. Многое могло измениться по прошествии почти четырех тысячелетий, и из исследований Кереньи и других ученых нам известно, что поздняя микено-минойская цивилизация была больше зачарована опием, чем психоделическими растениями.

Можно предполагать, что к концу позднего минойского периода опий стимулировал способность к видениям и вызывал их, что ранее достигалось без опия. Искусственно вызываемый опыт трансценденции по своему характеру был способен на время заменить опыт первоначальный, подлинный. В истории религий периоды “сильнодействующих лекарственных средств” обычно встречаются в тех случаях, когда уже не удовлетворяют более простые методы.
Опий был созвучен со стилем минойской культуры и помогал сохранять ее.
Когда же минойская культура пришла в упадок, потребление опия постепенно сошло на нет. Для этой культуры была характерна атмосфера, которая в конечном счете требовала такого “сильнодействующего средства”. Стиль минойского “биоса” явно заметен в том, что я назвал “духом” минойского искусства. Дух этот совершенно непостижим без опия.

Открытость минойского общества в отношении включения опия в свои религиозные ритуалы является показателем определенной готовности связывать экстаз и поиск измененных состояний сознания с растительными алкалоидами.
Следовательно, это серьезный аргумент в пользу того, что первоначально могли использоваться другие растения.

Конопля.

Ни одно растение не было постоянным спутником человечества дольше, чем конопля. Семена конопли и остатки веревок из нее находили в самых древних слоях многих стоянок Евразии. Конопля, имеющая прародиной самое сердце
Центральной Азии, распространилась по всему миру с помощью и при посредстве человека. Ее завезли в Африку очень давно, а приспособленные к холоду виды конопли путешествовали с первопроходцами, перекинувшими сухопутный мост в
Новый Свет. Благодаря своему всеобщему распространению и приспособляемости к любой среде, конопля оказала большое влияние на социальные формы и образ человека в культуре. Когда смолу растения конопли собирают в темные липкие комочки, действие их можно сравнить с действием галлюциногена, если это снадобье съесть. Это классический гашиш.

Тысячи наименований, под которыми конопля известна на сотнях языков, свидетельствуют не только об истории ее культуры и ее широчайшем распространении, но и о ее влиянии на формирующую язык способность поэтической души. Кунубу — так называют ее в одном ассирийском письме, датируемом исследователями 685 годом до н. э.; примерно сто лет спустя о ней упоминают как о каннапи — от греческого и латинского корня cannabis.
Она же — банг, бенг и бандж; она же — ганджа, гангика и ганга. Аса у японцев, дагга — у готтентотов; она же — кейф, киф, керп и ма. В одном лишь американском сленге появилось невероятное количество названий конопли. Еще до 1940 года, то есть до того, как она стала составной частью общей культуры белых, конопля была известна как muggles, mooter, reefer, greefa, griffo, Mary Warner (Мария Упредительница), Mary Weaver (Мария-ткачиха),
Mary jane, Indian hay (индийское сено), loco weed (бешеная гравка), love weed (любовная травка), joy smoke (дымок радости), giggle smoke (смешливый дымок), bambalacha, mohasky, mu, moocah. Подобные наименования были своего рода мантрами ориентированного на эмпирику религиозного подкласса поклонников веселой зеленой Богини[8].

Гашишу несколько тысяч лет, хотя неясно, в какие именно времена люди начали собирать и концентрировать в таком виде смолу конопли. Курение продуктов конопли — самый результативный и быстрый способ достижения ее эффекта — пришло в Европу довольно поздно. Фактически само курение появилось в Европе лишь после того, как Колумб возвратился с табаком из своего второго путешествия в Новый Свет.

В какой степени стиль и образ жизни целой культуры может быть окрашен отношениями и допущениями, порожденными действием определенного психоактивного растения или вещества? Идея о том, что архитектурные стили и дизайн Махал-Дели или Исфасана Х века в какой-то мере вдохновлены гашишем, имеет определенный смысл. Есть кое-что и в идее о том, что алкоголь опосредовал развитие социальных форм и культурного имиджа феодальной
Европы. Эстетические предпосылки и стили являются показателем тех уровней и видов понимания и осознавания, которые санкционируются обществом. Всякая завязанность на какое-то растение приведет к тенденции выделять одни моменты и умалять другие.

Проявления вкуса и руководимое эстетикой личное выражение являются обычно анафемой для “сдвинутого” умонастроения культур владычества. В таких культурах с отсутствием любых живых традиций потребления растений, растворяющих социальную обусловленность, подобные проявления обычно считаются прерогативой женщин. Мужчин же, которые сосредоточивают свое внимание на этих моментах, часто принимают за гомосексуалистов, так как они не следуют общепринятым канонам мужского поведения, принятым моделью владычества. Длинные волосы у мужчин с появлением в США марихуаны в 60-х годах были прямо-таки наглядным примером притока явно женских ценностей, сопровождающих потребление растворяющего границы “эго” растения. Истеричная реакция на столь небольшое изменение привычных нравов обнаружила всю неуверенность и чувство страха, испытываемых мужским “эго” в присутствии любого фактора, который мог бы способствовать восстановлению значения партнерства в человеческих отношениях.

Сегодня конопля вполне может оказаться первым наиболее распространенным сельскохозяйственным продуктом Америки. Это один из самых стойких аспектов великого парадигмального сдвига, который я называю здесь
“возрождением Архаичного”. Он показывает, что врожденное стремление к восстановлению психологического равновесия, олицетворяющего партнерское общество, нелегко сдержать, если оно отыщет верный путь. Что касается конопли, то все, что делает ее враждебной ценностям современных буржуа, как раз и внушает любовь к возрождению Архаичного. Она ослабляет влияние “эго”, оказывает смягчающее действие на потребность конкурировать, заставляет усомниться в авторитетах и укрепляет понимание того, что социальные ценности имеют лишь относительное значение.

Ни одно средство не может соревноваться с коноплей в ее способности удовлетворять прирожденную жажду растворения границ, свойственного
Архаичному, и тем не менее оставлять нетронутыми структуры обычного общества. Если бы все алкоголики стали потребителями марихуаны, все потребители “крэка” перешли на марихуану, а все курильщики курили бы только коноплю, то социальные последствия “проблемы наркотиков” выглядели бы совершенно иначе.

Кофе и чай.

Из чисто практических целей, мы можем сказать, что чай, кофе и какао были завезены в Англию одновременно в 1650 году. Впервые за всю свою историю христианская Европа нашла альтернативу алкоголю. Все три завезенных продукта — стимуляторы, все завариваются горячей кипяченой водой, что освобождало от серьезной тогда проблемы болезней, передающихся через воду; и все три требуют обильного количества сахара. Мода на сахар способствовала потреблению кофе, чая и шоколада, которые в свою очередь способствовали потреблению сахара. И популярность новых стимуляторов возрастала в тех же колониях, которые оказались весьма прибыльными благодаря производству в них сахара. Чай, кофе и какао предлагали возможность смены возделываемых в колониях культур, а, следовательно, и большую экономическую стабильность, как для колоний, так и для метрополии.

К 1820 году в Европу ежегодно импортировались тысячи тонн чая (плюс еще примерно 30 миллионов фунтов, потребляемых одним только Соединенным
Королевством). Чай для европейского рынка с середины XVIII до начала XIX века поставлялся из китайского приморского города Кантона. Закупщикам чая не позволялось проникать вглубь страны, они не были посвящены ни в какие детали разведения и выращивания этого растения. Как пишет Хобхауз, “весь исторический юмор в отношении Европы состоит в том, что почти два века товар импортировался с расстояния в полмира и что выросла огромная индустрия, включающая в себя 5% всего крупного отечественного производства, но тем не менее никто ничего не знал о том, как выращивать, готовить или смешивать чай”.

Опий и табак.

Не многие растения могут заявить права на такие сложные и тесно переплетенные с людьми отношения, какие имеют опийный мак и табак. Оба растения играют главную роль в поведении, связанном с чрезвычайно высоким уровнем пристрастия, что сокращает жизнь и обременяет общество медицинскими и финансовыми заботами. Тем не менее, общая позиция в отношении этих растений едва ли может быть иной. Опий нелегален в большей части нашего мира. Зоны, где произрастает мак, являющийся источником сырого опия, строго контролируются космическими спутниками с фотообзором, и ежегодно планы развития производства опия в мире тщательно изучаются правительствами, чтобы рассчитать, какую долю бюджета выделить на лечение пристрастия, на внешние усилия по искоренению и внутренние — по запрещению продуктов очищенного опия, таких, как морфий и героин.

Табак же, напротив, наверное, наиболее широко потребляемый на земном шаре растительный наркотик. Ни один народ не признал курение табака незаконным, и действительно, любая страна, которая попыталась бы сделать это, оказалась бы в конфликте с одним из самых могучих из когда-либо существовавших международных наркотических концернов. Однако бесспорный факт, что курение табака является причиной преждевременной смерти миллионов людей: рак легких, эмфизема и болезни сердца тесно связаны с курением.
Табак к тому же вызывает пристрастие не меньше, чем героин, почитающийся самым сильным наркотиком. Когда об этом факте заявил ведущий хирург США
Эверетт Куп, на него обрушилась целая буря насмешек и издевательств, поднятая ведущими американскими табачными компаниями и бессчетным числом их приверженцев-потребителей.

В начале XIX века опий оказал влияние не только на политику торговых империй на Дальнем Востоке, но и — совершенно неожиданное — на эстетические формы и стиль европейской мысли. В каком-то смысле европейское общество пробуждалось от нарциссической занятости возрождением классицизма и оказывалось как бы зрителем на соблазнительно метафизическом и эстетически экзотическом банкете, проводимом Великим Тюрком из оттоманов, — банкете, главным аперитивом которого было опийное видение.

В связи с этим невозможно не упомянуть здесь о Томасе Де Квинси.
Подобно Тимоти Лири в 1960-х годах, Де Квинси способен был прекрасно передать визионерское действие того, что он испытал. Для Де Квинси это было действие, заключенное в маковом лабиринте. Он умел передавать опийное видение с той утонченной меланхолией, которая типична для эпохи романтизма.
Почти небрежно, как говорится, “одной левой” создал он в своих “Исповедях одного англичанина — потребителя опия” культурный имидж, “Zeitgeist” (дух времени — нем.) переживания опийного опьянения и своего рода метафизику опия. Он придумал форму “наркотической исповеди” — важнейшего жанра последующей литературы, навеянной наркотиками. Его описания восприятия мира потребителем опия являются непревзойденными.

Кокаин – белый ужас.

Подобно героину, кокаин — современный наркотик высокой чистоты, выделенный из растения с долгой историей традиционного потребления.
Тысячелетия обитатели горных влажных лесов Южной Америки хранили те культурные ценности, которые способствуют ритуальному и религиозному потреблению продукта питания и стимулятора — коки.

Местные жители районов, где традиционно культивировали и потребляли коку, непременно скажут вам: “Кока не наркотик, это — пища”. И в значительной степени это так и есть. Потребляемые самостоятельно дозы молотой коки содержат значительный процент ежедневно требуемых витаминов и минералов.[9] Кока — также сильное средство, подавляющее аппетит.
Невозможно оценить важность этих факторов, не понимая ситуации, касающейся наличия белков в лесах Амазонки и на нагорьях Анд. Случайный путешественник может предположить, что пышная растительность тропического леса означает изобилие плодов, съедобных семян и корней. Однако это не так. Конкуренция за доступные ресурсы белка настолько жестока среди тысяч видов жизни флоры и фауны джунглей, что почти все годные к употреблению органические материалы фактически уже встроены во взаимосвязь живых систем. И проникновению человека в такую среду очень поможет растение, подавляющее аппетит.

Конечно, подавление аппетита — это всего лишь одна характерная особенность потребления коки. Важна и другая характеристика — стимулирование. Среда влажных тропических лесов — трудное место для обитания. Сбор пищи и сооружение укрытия часто требуют перенесения большого количества материала на значительные расстояния. И зачастую мачете — единственный инструмент, пригодный для того, чтобы как-то пробиться сквозь непроходимые заросли.

Для культуры древних инков в Перу, а впоследствии для местного населения и колонистов-метисов кока была богиней, чем-то вроде отголоска в
Новом Свете белой богини Грейвса Левкотеи. Знаменательно, что богиня Мама
Кока в виде девушки, предлагающей спасительную ветку коки испанскому завоевателю, рельефно изображена на фронтисписе классической “История коки
— божественного растения инков” У. Голдена Мортимера .

Заключение.

Психоактивные вещества с незапамятных времен были частью галактики культуры. И только с появлением технологий, способных очищать и концентрировать активные компоненты растений и растительных препаратов, вещества эти отделяются от общей ткани дел культуры и вместо этого становятся своего рода бичом.

В каком-то смысле наша проблема — это не проблема психоактивных веществ, а проблема управления нашей технологией. Ожидает ли нас в будущем появление новых синтетических веществ, в сто, а то и тысячу раз более способных вызывать пристрастие, чем героин или крэк? Ответом будет абсолютное “да”, если мы не осознаем и не исследуем присущую человеку потребность в химической зависимости, а затем не отыщем и не одобрим какие- то пути выражения этой потребности. Мы открываем, что человеческие существа
— творения химической привычки, с тем же ужасным недоверием, с каким викторианцы открыли, что люди — создания сексуальной фантазии и одержимости. Этот процесс встречи с самими собой как с видом — необходимое предварительное условие создания более гуманного общественного и природного порядка. Важно помнить, что приключение такой встречи с собой не начинается с Фрейда и Юнга и ими не кончается. Аргумент, старательно развиваемый в этой книге, состоит в том, что следующая ступень в деле понимания себя может возникнуть лишь тогда, когда мы учтем нашу врожденную и законную потребность жить в атмосфере, богатой психическими состояниями, вызываемыми по своей воле.

Список литературы.

Теренс Маккенна «Пища Богов» Издательство Трансперсонального
Института, Москва 1995 http://www.nagualism.ru
————————
[1] См. Mircea Eliade, Shamanism: Archaic Techniques of Ecstasy (New York:
Pantheon: 1964)
[2] Dennis McKenna and Terence McKenna, The Invisible Landscape (New York:
Seabury Press. 1975),
[3] Eliade (1959).
[4] А. Ноffer and H. Osmond. New Hope for Alcoholics (New York: University
Boors, 1968)
[5] Henry Munn. “The Mushroom of Language”, in Michael J. Harner, ed.,
Shamanism and Hallucinogens (London: Oxford University Press, 1973).
[6] Hans Peter Duerr, Dreamtime: Concerning the Boundary between Wilderness and Civilization (Oxford: Basil Blackwell, 1985).
[7] Ормазд — более поздняя форма имени Ахура-Мазды.
[8] См.:- Robert P. Walton, Marijuana: America’s New Drugs Problem
(Philadelphia: J. B. Lippincott, 1938),
[9] James A. Duke, David Aulik. and Timothy Plowman. “Nutritional Value of
Coca”. Botanical Museum Leaflets of ????????????????????????†????Harvard
University 24:6 (1975)

Контрольная работа: Полиоксиэтиленовые цепи

Posted on by admin

Контрольная работа

по химии

вариант № 5

2009

Полиоксиэтиленовые цепи как гидрофильные части многих ПАВ и полимеров

Все свойства простых и сложных систем ионогенных ПАВ определяются электростатическими взаимодействиями. Свойства неионных ПАВ контролируются совершенно другими, а именно гидрофильными взаимодействиями. Наиболее важную группу неионных ПАВ составляют ПАВ с олиго группами в качестве полярных «головок». Если обозначить оксиэтиленовую группу символом Е, то простое неионное ПАВ с алкильной липофильной цепью можно сокращенно записать как CmEw. Гидрофобная часть молекул может быть более сложной, многие НПАВ содержат ароматические группы.

Для типичных ионных ПАВ, как и для многих других ПАВ, объем полярной группы намного меньше объема неполярной части молекулы. Однако это не так в случае полиоксиэтиленовых ПАВ, поскольку объемы обеих частей молекулы близки. Более того, обычно полярная часть молекулы больше неполярной. В связи с этим уместно и полезно рассматривать неионогенное ПАВ как короткий блок-сополимер AB. Самым ярким свойством неионных ПАВ является температурная зависимость их физико-химических свойств. Иногда это осложняет практическое использование НПАВ, но в то же время может быть и преимуществом, поскольку появляется возможность создавать системы, свойства которых управляются температурой. Главная проблема здесь состоит в понимании и контроле специфических температурно-зависимых взаимодействий между полярным растворителем и полиоксиэтиленовыми цепями НПАВ. Такие взаимодействия присущи не только НПАВ, они важны также для полимеров, содержащих оксиэтиленовые группы. Таким образом, вполне логично рассматривать оксиэтилированные ПАВ и полимеры в одном контексте.

Полиоксиэтиленовые цепи

Некоторые оксиэтилированные полимеры и НПАВ

Использующиеся для различных нужд ПАВ редко бывают химически гомогенными. Все типы ПАВ характеризуются широким распределением неполярных частей молекул: различаются по длине алкильные цепи, варьируется степень их ненасыщенности и т.д. Негомогенность технических ПАВ по составу определяется исходным сырьем, используемым для синтеза ПАВ. Но это обычно мало влияет на анализ физико-химических данных и моделирование систем. Что касается неионогенных ПАВ, то дополнительным источником значительной гетерогенности являются полярные группы.

Таким образом, неионные ПАВ, которые находят широкое практическое использование, необходимо рассматривать как смеси поверхностно-активных веществ. Конечно, существуют хорошо охарактеризованные индивидуальные неионогенные ПАВ, но они очень дороги. Их значение для проведения научных работ и для развития наших знаний трудно переоценить. Далее мы будем в основном анализировать результаты, полученные при исследовании таких индивидуальных ПАВ.

Полиоксиэтиленовые цепи

Обычные оксиэтилированные НПАВ характеризуются намного более широким распределением по размеру полярных групп по сравнению с недавно разработанными этоксилатами с узким распределением по полярным группам.

Температурная зависимость KKM и размеров мицелл оксиэтилированных ПАВ

Критическая концентрация неионных полиоксиэтилированных ПАВ типа CmEn сильно зависит от числа атомов углерода в неполярной цепи и в меньшей степени от числа оксиэтиленовых групп, слабо повышаясь при увеличении длины полярной цепи. Зависимость логарифма KKM от числа атомов углерода в алкильной цепи выражается прямой, наклон которой значительно больше, чем для ионных ПАВ. Увеличение алкильной цепи на одну метиленовую группу приводит к уменьшению KKM в три раза, а не в два. Свойства неионогенных ПАВ четко коррелируют с растворимостью углеводородов в воде, что слабее выражено в случае ионных ПАВ вследствие противодействующего электростатического эффекта, который тем заметнее, чем ниже ККМ. Температурные зависимости KKM неионных ПАВ отличаются от соответствующих зависимостей для ионных ПАВ по двум признакам: зависимости более ярко выражены и обычно наблюдается монотонное снижение KKM с увеличением температуры, а не увеличение KKM при более высоких температурах.

Полиоксиэтиленовые цепи

Логарифмические зависимости KKM от обратной температуры для ряда НПАВ, содержащих по восемь оксиэтиленовых групп в молекуле. Число атомов углерода в алкильной цепи изменяется сверху вниз следующим образом: 10, 11, 12, 13, 14 и 15.

Мицеллы неионных ПАВ характеризуются толстым межфазным слоем, составленным полярными группами, а не резким переходом от углеводородного мицеллярного ядра к окружающей воде, что характерно для ионных ПАВ. Именно изменение межмолекулярных взаимодействий в полярном слое отвечает за специфическое температурное поведение неионных ПАВ.

Сферическая мицелла типична для НПАВ с длинными полиоксиэтиленовыми цепями, особенно при низких температурах и концентрациях. Как и мицеллы ионных ПАВ, мицеллы неионных ПАВ могут расти, но при совсем других условиях. Так, зависимость размера мицелл НПАВ от температуры противоположна зависимости, характерной для ионных ПАВ.

Важнейшие свойства неионных ПАВ иллюстрирует рис., где приведены зависимости гидродинамических радиусов мицелл от температуры для относительно разбавленных растворов трех НПАВ. Наблюдается незначительное или умеренное увеличение размера мицелл вплоть до высоких температур. Если НПАВ содержит более длинные оксиэтиленовые цепи, рост мицелл с температурой вообще замедляется. Для НПАВ с короткой оксиэтиленовой цепью, например С12Е5, характерен резкий рост мицелл с увеличением температуры.

В целом можно сделать следующие выводы о влиянии различных факторов на изменение размера мицелл НПАВ.

Полиоксиэтиленовые цепи

Схематическое изображение мицеллы НПАВ

Полиоксиэтиленовые цепи

Для НПАВ с небольшими полярными группами размер мицелл увеличивается ростом температуры, эта зависимость существенно слабее для НПАВ с более крупными полярными группами. Размер мицелл характеризуется гидродинамическим радиусом

1. Увеличение размера мицелл в первую очередь контролируется длиной оксиэтиленовой цепи, причем чем короче цепь, тем более ярко выражена склонность мицелл к росту под влиянием и температуры, и концентрации НПАВ.

2. Росту мицелл ПАВ любых типов способствует увеличение длины алкильной цепи. Например, для ПАВ с 16 атомами углерода в алкильной цепи сильнее проявляется склонность к росту мицелл, чем для ПАВ с 12 атомами углерода в алкильной цепи.

3. Присутствие других растворенных веществ влияет на размер мицелл в случае НПАВ не так, как на ионные ПАВ. Электролиты с высаливающим эффектом инициируют увеличение размера мицелл, тогда как электролиты с всаливающим эффектом ингибируют рост мицелл. Ионные ПАВ замедляют рост мицелл, даже совсем небольшие добавки могут полностью ингибировать увеличение размеров мицелл.

Исследование влияния температуры на поведение НПАВ с помощью фазовых диаграмм

Фазовые диаграммы систем НПАВ — вода во многом аналогичны фазовым диаграммам ионных ПАВ, причем НПАВ с более длинными оксиэтиленовыми цепями подобны ионным ПАВ с одной углеводородной цепью, а с более короткими оксиэтиленовыми цепями — ионным ПАВ с двумя углеводородными цепями. Тем не менее ясно, что системы имеют принципиальные различия. Рассмотрим в качестве примера фазовую диаграмму НПАВ с водой. При низких температурах при возрастании концентрации НПАВ наблюдается следующая последовательностью фаз: мицеллярная, прямая гексагональная, биконтинуальная кубическая, ламелярная и твердая фаза ПАВ. В мицеллярной фазе наблюдается сильный рост мицелл с увеличением и температуры, и концентрации. Главное отличие от фазовой диаграммы ионного ПАВ состоит в том, что в случае НПАВ фаза с высоким содержанием воды при повышении температуры разделяется на две жидкие фазы. А при дальнейшем повышении температуры происходит образование новой жидкой фазы. Области устойчивости ламелярной фазы и обращенной мицеллярной фазы при повышении температуры заметно расширяются за счет неустойчивости прямых фаз.

Полиоксиэтиленовые цепи

Фазовая диаграмма системы неионное ПАВ — вода в зависимости от логарифма объемной доли НПАВ. При нагревании мицеллярного раствора происходит фазовый переход с разделением на два изотропных раствора. Граница двухфазной области называется нижней кривой растворимости, координаты минимума этой кривой — критические температура Tc, и состав

Если сравнить фазовое поведение ряда НПАВ с одинаковой алкильной цепью, но с окиэтиленовыми цепями различной длины, то обнаружится резкое изменение свойств систем. На фазовых диаграммах НПАВ с длинными оксиэтиленовыми цепями присутствуют следующие фазы: мицеллярная, кубическая, образованная дискретными мицеллами, и прямая гексагональная фаза. Укорочение оксиэтиленовой цепи сопровождается усилением склонности мицелл к росту, в результате перечисленные фазы постепенно исчезают. Вместо них устойчивыми становятся другие фазы: ламелярная и фаза раствора, обогащенного НПАВ, а при повышении температуры образуется также губчатая фаза. Например, при смешении НПАВ Q2E3 с водой мицеллы не возникают, а сразу образуются две фазы: ламелярная фаза и очень разбавленный раствор. Эта ситуация напоминает фазовое поведение лецитина. Наряду с ламелярной фазой в таких системах устойчива обращенная мицеллярная фаза, которая узким каналом протягивается к обогащенной водой части фазовой диаграммы.

L3 или губчатая фаза

Впервые эта фаза была открыта при исследовании фазовых диаграмм системы СюЕб и была названа «аномальной», поскольку обнаружение при повышенной температуре второй мицеллярной области было совершенно неожиданным. В настоящее время хорошо известно, что эта фаза относится к биконтинуальному типу, в котором бислойные пленки ПАВ связаны между собой на макроскопических расстояниях. Бислойные пленки обеспечивают нулевую или небольшую среднюю кривизну поверхностям, разделяющим каналы воды.

Губчатая фаза в основном характерна для неионных ПАВ и изучена главным образом для них. Однако в последние годы стало понятно, что такую фазу могут образовать ПАВ любых классов при оптимальном балансе гидрофобной и гидрофильной частей молекул. Для ионных ПАВ образование губчатой фазы обычно инициируется добавлением электролита.

Влияние температуры на последовательность возникновения самоассоциированных структур

На основе анализа множества фазовых диаграмм легко выводится последовательность фазовых структур, образующихся при повышении температуры. Эта последовательность такова: сферические мицеллы, дискретная кубическая фаза, удлиненные мицеллы, гексагональная фаза, ламелярная фаза, биконтинуальная кубическая фаза, губчатая фаза и обращенные мицеллы. Некоторые структуры приведены на рис. Отметим, что повышение температуры и увеличение длины оксиэтиленовой цепи оказывают противоположные эффекты на последовательность образования фаз. Кроме того, для каждого определенного ПАВ в области доступных температур характерно образование лишь нескольких структур.

Информативность концепций критического параметра упаковки и спонтанной кривизны

Рассмотрим концепции критического параметра упаковки и спонтанной кривизны для описания принципов самоорганизации ПАВ. Безразмерный критический параметр упаковки или число ПАВ определяется объемом гидрофобной части молекулы ПАВ, деленным на произведение площади полярной группы и длины вытянутой молекулы ПАВ. Спонтанная кривизна пленки ПАВ считается положительной, если она искривлена в сторону гидрофобного домена.

Полиоксиэтиленовые цепи

Упрощенные фазовые диаграммы систем НПАВ — вода для НПАВ с 12 атомами углерода в алкильной цепи и различным числом оксиэтиленовых групп. Обозначения mic, rev mic и spo относятся к фазам изотропных растворов, a hex, lam, cubm и cubb соответственно обозначают гексагональную, ламелярную и дискретную и биконтинуальную кубические жидкокристаллические фазы.

Полиоксиэтиленовые цепи

Последовательность образующихся самоорганизованных структур свидетельствует о том, что число НПАВ постепенно увеличивается с ростом температуры. Это можно объяснить только уменьшением площади полярной группы при увеличении температуры. Таким образом, полярные группы более плотно упаковываются на поверхности агрегата при повышенных температурах. Это согласуется с уменьшением гидратации полярных групп при увеличении температуры. Аналогичным образом уменьшается с ростом температуры и спонтанная кривизна.

Так как необычные температурные зависимости специфичны для всего класса неионных оксиэтилированных ПАВ, постараемся разобраться в механизме, ответственном за это. С увеличением температуры уменьшается взаимодействие междуоксиэтиленовыми группами и молекулами воды изменяется от положительной до отрицательной. При некоторой промежуточной температуре спонтанная кривизна становится равной нулю; в этом состоянии НПАВ считается «сбалансированным». Такое изменение спонтанной кривизны с температурой свидетельствует о том, что вода является хорошим растворителем для полярных групп НПАВ при низких температурах, но взаимодействие оксиэтиленовых групп с водой становится невыгодным при повышении температуры

Для фазовых диаграмм оксиэтилированных ПАВ и полимеров характерна кривая растворимости с нижней критической точкой. Отсюда вытекает, что на эффективное взаимодействие между молекулами растворенного вещества сильно влияет температура, и с ростом температуры отталкивание сменяется притяжением. Это, в свою очередь, может отражать изменения взаимодействий между молекулами растворенного вещества, растворенного вещества и растворителя, молекулами растворителя или комбинацию таких изменений. Экспериментально подтверждены все изменения, однако до сих пор у исследователей нет согласия относительно эффекта, контролирующего состояние системы. Механизм, связанный с взаимодействиями вода — вода, который отражает температурное изменение структуры воды вблизи оксиэтиленовых групп, маловероятен, поскольку обсуждаемые явления наблюдаются и в других растворителях. Предложена также другая модель, отражающая изменение сетки водородных связей между молекулами воды и эфирными атомами кислорода НПАВ. Представляет интерес проанализировать модель, основанную на влиянии температуры на изменение конформации молекул НПАВ, поскольку эта модель имеет большую предсказательную силу.

Полиоксиэтиленовая цепь может существовать во множестве конформационных состояний, характеризующихся различными энергиями. Конформация оксиэтиленовой группы относительно связи C-C и конформация относительно связи C-O обладает наименьшей энергией среди всех конформеров. Такая низкоэнергетическая конформация характеризуется большим дипольным моментом и будет доминировать при низких температурах. В то же время у такой конформации небольшой статистический вес. С увеличением температуры будут реализовываться другие конформации с большим статистическим весом. Эти конформации имеют меньший или нулевой дипольный момент, как, например, анти-анти-анти-конформация.

Следовательно, в результате конформационных изменений полиоксиэтиленовые цепи при повышении температуры будут постепенно становиться менее полярными, что приведет к невыгодности их взаимодействия с молекулами воды и, как следствие, к их дегидратации. В то же время взаимодействие оксиэтиленовых групп между собой станет энергетически более выгодным, что приведет к более плотной упаковке полярных групп в агрегатах молекул НПАВ, а также к более ярко выраженной склонности к фазовому разделению в более концентрированной фазе. Последовательность самоорганизованных структур при повышении температуры также является логическим следствием уменьшения полярности окси-этильных групп. Подобные представления, как будет показано ниже, применимы для объяснения многих экспериментальных данных, например для объяснения увеличения адсорбции гомополимеров, сополимеров и ПАВ при повышении температуры вследствие ухудшения свойств растворителя. Независимо от принятой модели, температурные эффекты неионогенных полимеров и НПАВ удобнее всего анализировать на основе представлений о том, что вода является хорошим растворителем для оксиэтиленовых групп при низких температурах и плохим растворителем при высоких. Таким образом, мы можем эффективно регулировать взаимодействие растворенное вещество — растворитель при изменении температуры.

Полиоксиэтиленовые цепи

Конформации оксиэтиленовых групп, различающиеся по стабильности и полярности. Верхняя низкоэнергетическая анти-гош-анти-конформация более полярна, чем показанная внизу анти-анти-анти-конформация.

Сочинение: Образ автора и героя в романе Пушкина «Евгений Онегин»

Posted on by admin

ОБРАЗ АВТОРА И ГЕРОЯ В РОМАНЕ ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН».

 «Евгений Онегин», пожалуй, самое трудное для понимания произведение русской литературы. Про него не скажешь словами Твардовского: «Вот стихи, а все понятно, все на русском языке». Язык этого романа (в широком смысле, не только лингвистическом) очень труден для современного читателя.

Не понимали этот язык и современники поэта. Однако они верно уловили, что художественный нерв «Евгения Онегина», средоточие творческих задач, поставленных Пушкиным перед собою, связаны с формой повествования или формой авторского присутствия в тексте. Поначалу, после выхода отдельного издания первой главы, современники решили, что Пушкин подражает байроновскому «Дон Жуану». Действительно, повествователь «Евгения Онегина» перескакивает с предмета на предмет, говорит много необязательного («светская болтовня»), и все это обильно приправлено шутками и иронией, так что понять мысль автора невозможно, да и облик автора получается каким-то несерьезным. В конце 1 главы Пушкин пишет: «Перечитал все это строго: /Противоречий очень много,/ Но исправлять их не хочу». Признание принципиальное, ибо здесь сам автор обозначил ведущий принцип построения своего романа в стихах. Этот принцип — противоречие. Например, 5 строфа 1 главы весьма критически оценивает уровень образованности Онегина, но затем идет перечисление «всего, что знал еще Евгений», и в 8 строфе делается вывод, что знал он не так уж и мало. Но главное противоречие всего романа и особенно 1-й, ключевой главы — соотношение личности Онегина и личности этого самого Я. от лица которого ведется все повествование.

Строфы XV — 1 позволяют заключить, что Онегин и Я, как говорит народ, два сапога пара, близкие по духу, романтически настроенные друзья. Но строфа V решительно объявляет, что «Всегда я рад заметить разность/ Между Онегиным и мной… Как будто нам уж невозможно писать поэмы о другом/, Как только о себе самом». Откуда берутся эти противоречия и почему автор их «терпит»? Дело в том, что на протяжении текста романа значение местоимений 1-ого лица (я, мне, мной, и т.п.) все время меняется. В одних случаях они обозначают автора-поэта, пишущего роман об Онегине и других персонажах. Вспомните все многочисленные рассуждения о литературе, ее истории, теории и практике сочинительства. В других случаях Я обозначает реального человека, который параллельно написанию романа об Онегине живет своей, «биографической» жизнью Пушкина, которая теперь нам хороша известна, да и многим первым читателям была знакома. Таковы, например, три последние строфы 1 главы. И наконец, в ряде эпизодов первой главы Я обозначает некоего вымышленного персонажа, безымянного знакомого Онегина по петербургскому свету. В результате получился очень сложный текст, совмещающий в себе все три мира, причем переходы из одного мира в другой происходят мгновенно, в пределах двух соседних строчек, без всякого предуведомления со стороны «автора». Вот 2 строфа — первая «авторская» (в 1-ом — внутренний монолог Онегина). «Друзья Людмилы и Руслана! С героем моего романа…» — здесь Я — поэт представляет героя своего нового творения. «Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах…» — перед нами Я — вымышленный безымянный персонаж, человек онегинского круга (вряд ли Пушкин стал бы смешивать свою реальность поэта и человека с вымышленной, иллюзорной «реальностью» романных персонажей). «Или блистали, мой читатель…» — опять Я — поэт, имеющий читателя. «Там некогда гулял и я: Но вреден север для меня» — с пушкинским примечанием, глухо намекающим, что реальный «биографический» человек находится сейчас в южной ссылке.

В результате такого построения романный текст все время меняется, объекты описания то и дело оборачиваются разными сторонами, описываются с разных точек зрения. Текст «Евгения Онегина» заключает в себе целых три художественных мира, лежащих рядом, часто переходящих один в другой самым незаметным образом и тем не менее нигде не смешивающихся, не путающихся друге другом.

Реферат: Трудовые пенсии по инвалидности

Posted on by admin

План

1. Понятие пенсии по инвалидности, группы и причины инвалидности

2. Условия назначения пенсий по инвалидности

3. Пенсии при неполном стаже работы

4. Размеры пенсий. Надбавки к пенсиям

Понятие пенсии по инвалидности, группы и причины инвалидности

Пенсии по инвалидности являются одним из видов трудовых пенсий. Условия, размеры и порядок пенсионного обеспечения в связи с инвалидностью регулируются Законом Республики Беларусь от 17 апреля 1992 г. «О пенсионном обеспечении», Законом Республики Беларусь от 17 декабря 1992 г. «О пенсионном обеспечении военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел» и Законом Республики Беларусь от 22 февраля 1991 г. «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС».

Инвалидность – это длительное, либо постоянная утрата трудоспособности или значительное ограничение ее, установленная МРЭК.

Лица постоянно или длительное утратившие трудоспособность, независимо от степени утраты трудоспособности признаются инвалидами.

Пенсии по инвалидности имеют как общие для всех трудовых пенсий признаки, так и специфические, определяющие особенности данного вида пенсий.

Что же такое пенсии по инвалидности?

Пенсии по инвалидности – это ежемесячные денежные выплаты из Фонда социальной защиты населения или средств государственного бюджета, назначаемые в связи с инвалидностью одной из трех групп, в размерах, соизмеримых с прошлым заработком, лицам, занимавшимся в прошлом юридически значимой деятельностью.

Пенсии по инвалидности предусмотрены разделом III (ст.27-34) Закона «О пенсионном обеспечении». Это второй по значению вид трудовой пенсии. Лица, получившие пенсии по инвалидности, составляют более 12 процентов от общего числа получателей трудовых пенсий.

Наряду с общими чертами, характерными для всех видов пенсий, пенсиями по инвалидности присущи и особенности. Они предопределяются тем, что основанием для возникновения права на указанную пенсию является инвалидность (от лат. «invalidus» – слабый, немощный). Потому основные признаки, которыми характеризуется инвалидность отражаются на условиях назначения и на размере этих пенсий (группа инвалидности и ее причина).

Инвалидностью считается нарушение здоровья человека со стойким расстройством функций организма, приводящее к полной или значительной потере профессиональной трудоспособности или существенным затруднениям в жизни.

Инвалидность устанавливается медико-реабилитационными экспертными комиссиями (МРЭК), действующими на основании Положения о МРЭК, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 декабря 1992 г. (СП Республики Беларусь 1992 № 36, ст.678).

Надо отметить то, что в мировой практике применяются два подхода к концепции инвалидности: экономический и медицинский.

При экономическом подходе значение придается такому нарушению здоровья человека, которое приводит прежде всего к полной или значительной потере профессиональной или общей трудоспособности. Но при таком рассмотрении позиции критерия инвалидности, постепенно осуществлялся переход к использованию медицинского критерия, который по своей сути обуславливает социальную защиту инвалидов. Исходя из определения инвалидности выделяется термин ограничения жизнедеятельности. Под ним понимают полную или частичную утрату лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.

В зависимости от степени утраты трудоспособности инвалидность подразделяется на три группы: первая, вторая и третья.

В соответствии с Инструкцией по определению инвалидности, утвержденной приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 16 февраля 1993 г. по согласованию с Госкомтрудом и Министерством социальной защиты Республики Беларусь, для I-ой группы инвалидности характерны невозможность участия в трудовой деятельности (возможно выполнение некоторых видов труда при обеспечении средствами компенсации анатомических дефектов либо нарушенных функций организма, создании специальных условий труда) и нуждаемость в постоянном постороннем уходе. Эта группа инвалидности устанавливается на 2 года.

Для II группы инвалидности характерными являются резко выраженные затруднения участия в трудовой деятельности (возможно выполнение труда только в специально созданных условиях) либо невозможность трудовой деятельности и отсутствие нуждаемости в постоянном постороннем уходе или помощи. Эта группа инвалидности устанавливается на 1 год.

Для III группы инвалидности характерны выраженные затруднения участия в трудовой деятельности (значительное уменьшение объема трудовой деятельности, снижение квалификации, затруднения в выполнении профессионального труда вследствие анатомических дефектов). Эта группа инвалидности устанавливается на 1 год.

Причинами инвалидности могут быть: общее заболевание, трудовое увечье, профессиональное заболевание, инвалидность с детства, военная травма или заболевание, полученное в период прохождения военной службы, последствия аварии на ЧАЭС, а также иные причины, установленные законодательством Республики Беларусь.

Закон Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении» и Инструкция по определению причин инвалидности определяют следующие причины инвалидности:

трудовое увечье или профессиональное заболевание;

общее заболевание (в том числе увечье, не связанное с работой, инвалидность с детства);

военная травма, том числе заболевание, непосредственно связанное со спецификой несения военной службы;

заболевание, полученное в период прохождения военной службы, но не связанное с выполнением обязанностей военной службы;

заболевание (увечье), вызванное катастрофой на Чернобыльской АЭС.

Первые две группы причин (1, 2) учитываются при назначении пенсий по общему нормативному акту – Закону Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении». Две следующие (3, 4) дают право получать пенсию по нормам Закона Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел». Для лиц, инвалидность которых наступила вследствие заболевания, вызванного катастрофой на Чернобыльской АЭС (группа 5), установлен особый порядок исчисления пенсий по инвалидности Законом Республики Беларусь «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС».

От причины инвалидности зависят условия назначения пенсии.

Согласно ст.29 Закона Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении», инвалидность считается наступившей вследствие трудового увечья, если несчастный случай, вызвавший инвалидность, произошел (кроме случаев противоправного деяния):

• при выполнении трудовых обязанностей (в том числе во время командировки), а также при совершении каких-либо действий в интересах предприятия или организации, хотя бы и без специального поручения;

• по пути на работу или с работы;

• на территории предприятия или в ином месте работы в течение рабочего дня (времени), включая и установленные перерывы, необходимого для приведения в порядок орудий производства, одежды и т.п. перед началом или по окончании работы;

• вблизи предприятия или иного места работы в течение рабочего времени (включая установленные перерывы), если нахождение там не противоречило правилам внутреннего трудового распорядка;

• при выполнении государственных обязанностей, заданий органов государственной власти и управления, а также общественных организаций, зарегистрированных в установленном порядке, хотя бы эти задания и не были связаны с основной работой;

• при выполнении гражданского долга по спасению человеческой жизни, по охране собственности и правопорядка;

• при прохождении студентами и учащимися высших и средних специальных учебных заведений, училищ, школ, в том числе общеобразовательных, курсов по подготовке кадров, аспирантами и клиническими ординаторами производственного обучения или практики, практических занятий.

Перечень, содержащийся в названных законах, конкретизируется Инструкцией по определению причин инвалидности от 16 февраля 1993 г., которую используют МРЭК при освидетельствовании инвалидов. Согласно названной инструкции инвалидность считается наступившей вследствие трудового увечья, если несчастный случай произошел:

во время проведения субботника независимо от места его проведения, оказания шефской помощи предприятиям;

на транспортном средстве, территории вахтового поселка с работником, который находился на сменном отдыхе;

при аварии на производственных объектах, оборудовании;

в рабочее время из-за нанесения телесных повреждений другим лицом либо преднамеренного убийства работника при исполнении трудовых обязанностей;

в рабочее время на личном легковом транспорте при наличии распоряжения администрации на право пользования им для служебных поездок или по поручению администрации и другие.

Следует отметить, что некоторые пункты названной инструкции не только уточняют, но и расширяют перечень ст.29 Закона Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении», что противоречит основным принципам нормотворчества. Подобная детализация, безусловно, облегчает работу МРЭК при установлении причины инвалидности и не ограничивает, а скорее расширяет права освидетельствуемого лица. Однако в закон должны быть внесены соответствующие дополнения, для того чтобы исключить возможные споры и более надежно защитить права инвалидов.

Для установления причины инвалидности от трудового увечья МРЭК должна располагать соответствующими документами, подтверждающими несчастный случай, его характер и последствия. Так, согласно Положению о расследовании и учете несчастных случаев на производстве, утвержденному постановлением Госкомтруда Республики Беларусь от 24 февраля 1994 г., основным документом о несчастном случае, связанном с производством, является акт, составленный по форме Н-1.

Профессиональными считаются заболевания, которые вызваны исключительно действием неблагоприятных производственно-профессиональных факторов (силикоз, вибрационная болезнь, интоксикация и др.), а также некоторые другие заболевания, в развитии которых установлена причинная связь с воздействием определенного производственно-профессиональных факторов, вызывающих аналогичные изменения в организме (бронхит, аллергические заболевания, катаракты и др.).

Список профессиональных заболеваний и инструкция по его применению утверждены Министерством здравоохранения Республики Беларусь 29 мая 2001 г. № 40. Право на установление группы инвалидности от профессионального заболевания предоставлено МРЭК.

Во всех остальных, специально не указанных в законе случаях, инвалидность считается вызванной общим заболеванием.

2.Условия назначения пенсий по инвалидности

Пенсии по инвалидности назначаются независимо от того, когда наступила инвалидность, в период работы, до поступления на работу или после прекращения работы с даты начала освидетельствования в МРЭК или с даты установления группы инвалидности. В соответствии со ст.30 Закона о пенсионном обеспечении условия назначения пенсии по инвалидности зависят от ее причины. При наступлении инвалидности вследствие трудового увечья или профессионального заболевания для назначения пенсии достаточно двух обстоятельств:

установленная МРЭК группа инвалидности; трудовое увечье или профессиональное заболевание. Стаж работы, требуемый для назначения пенсии по инвалидности вследствие трудового увечья или профессионального заболевания не нужен. Никакие другие обстоятельства значения не имеют. При наступлении инвалидности вследствие общего заболевания помимо группы инвалидности и ее причины в виде общего заболевания необходимо наличие трудового стажа, продолжительность которого зависит от возраста ко времени наступления инвалидности. Возраст и стаж работы в годах составляют:

Таблица.1. Возраст и стаж работы

Возраст

Стаж работы (в годах)
До достижения 23 лет

1
от 23 лет до достижения 26 лет

2
от 26 лет до достижения 31 года

3
от 31 года до достижения 36 лет

5
от 36 лет до достижения 41 года

7
от 41 года до достижения 46 лет

9
от 46 лет до достижения 51 года

11
от 51 года до достижения 56 лет

13
от 56 лет до достижения 61 года

14
от 61 года и старше

15

Лицам, ставшим инвалидами вследствие общего заболевания в период работы или после ее прекращения до достижения 20 лет, пенсии назначаются независимо от стажа работы.

При переводе с пенсии по инвалидности вследствие трудового увечья или профессионального заболевания на пенсию по инвалидности вследствие общего заболевания необходимый стаж определяется по возрасту ко времени первоначального установления инвалидности. При этом учитывается и стаж, приобретенный после назначения пенсии по инвалидности от трудового увечья.

По общему правилу пенсия назначается на все время инвалидности, установленной МРЭК. Однако инвалидам-мужчинам старше 55 лет и женщинам старше 50 лет пенсия назначается пожизненно. Переосвидетельствование этих инвалидов производится только по их заявлению.

Пенсии по инвалидности назначаются со дня установления инвалидности, если обращение за пенсией последовало не позднее трех месяцев со дня установления инвалидности. Если трехмесячный срок пропущен, — то со дня обращения за пенсией.

В отличие от пенсий по возрасту пенсии по инвалидности назначаются не пожизненно, а на время инвалидности, установленной МРЭК (кроме пенсий лицам, достигшим общеустановленного пенсионного возраста, а также тем, кому инвалидность установлена без указания срока переосвидетельствования). Если инвалид не явился в МРЭК на переосвидетельствование в назначенный для этого срок, то выплата пенсии приостанавливается, а в случае признания его вновь инвалидом – возобновляется со дня приостановления, но не более чем за один месяц.

При пропуске срока переосвидетельствования по уважительной причине выплата пенсии на основании решения комиссии по назначению пенсий производится со дня приостановления выплаты до дня его переосвидетельствования, но не более чем за три года, если МРЭК признает его за этот период инвалидом. При этом если при переосвидетельствовании инвалид переведен на другую группу инвалидности, более высокую или более низкую, то пенсия за указанное время выплачивается по прежней группе инвалидности.

Если выплата пенсии инвалиду, утратившему трудоспособность вследствие общего заболевания, была прекращена ввиду восстановления его трудоспособности или если он не получал пенсию вследствие неявки на переосвидетельствование без уважительных причин, то в случае последующего признания его инвалидом выплата ранее назначенной пенсии возобновляется со дня установления инвалидности вновь при условии, если после прекращения выплаты пенсии прошло не более 5 лет. Если прошло более 5 лет, пенсия назначается вновь на общих основаниях.

3. Пенсии при неполном стаже работы

Очевидно, что выполнение требования о трудовом стаже весьма необременительно для работника. Например, стаж, требуемый в возрасте, соответствующем общепенсионному для мужчин (60 лет), составляет немногим более половины стажа, необходимого для пенсионного обеспечения по возрасту – 14 лет.

Тем не менее, когда стажа недостаточно, согласно ст.32 Закона Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении» инвалидам I и II группы назначается пенсия по инвалидности при неполном стаже работы в размере, исчисленном пропорционально имеющемуся стажу. При этом пенсии назначаются не ниже следующих размеров: инвалидам I группы – 100% (минимального размера пенсии по возрасту); инвалидам II группы – 50%; инвалидам III группы – в % пенсия не назначается; матерям-героиням (независимо от группы инвалидности) – 100%.

К пенсии по инвалидности при неполном стаже работы устанавливаются такие же надбавки за уход, как и к полной пенсии. Повышаются пенсии при неполном стаже по общим нормам, установленным Законом Республики Беларусь «О пенсионном обеспечении» и другим законодательством.

4.Размеры пенсий. Надбавки к пенсиям

Размеры пенсии по инвалидности зависят от группы инвалидности. Инвалидам от трудового увечья (профессионального заболевания) и инвалидам от общего заболевания пенсии назначаются в неодинаковом размере.

В соответствии со ст.31 Закона о пенсионном обеспечении, пенсии назначаются в следующих размерах: инвалидам I группы – 75%, инвалидам II группы – 65%, инвалидам III группы – 40% среднемесячного заработка. При этом установлено правило: если у инвалидов I и II групп имеется трудовой стаж, необходимый для назначения пенсии по возрасту, в том числе за работу с особыми условиями труда, то пенсия по инвалидности может быть назначена в размере пенсии по возрасту при соответствующем стаже работы.

Законом установлены минимальные размеры пенсий. Они составляют по I и II группам инвалидности – 100%, по III группе инвалидности – 50%, матерям-героиням (независимо от группы инвалидности) не менее 100% минимального размера пенсии по возрасту.

К пенсиям по инвалидности устанавливаются надбавки на уход. Они в основном аналогичны надбавкам к пенсиям по возрасту и за выслугу лет. Однако в отличие от последних надбавки к пенсиям по инвалидности (в размере 50% минимального размера пенсии по возрасту) предусмотрены не для всех одиноких пенсионеров, нуждающимся по заключению МРЭК и ВКК в постоянной посторонней помощи, а только для одиноких инвалидов II группы, которые в такой помощи нуждающихся.

Кроме того, пенсии по инвалидности повышаются в соответствии со ст.68 Закона «О пенсионном обеспечении»:

инвалидам войны I и II группы – на 400% минимальной пенсии по возрасту.

инвалидам войны III группы – на 250% минимальной пенсии по возрасту.

Инвалидам с детства вследствие ранения, контузии, увечья, связанными с болевыми действиями в период Великой Отечественной войны (либо с последствиями военных действий) – на 50% минимального размера пенсии по возрасту.

Доклад: Давид Бен — Гурион

Posted on by admin

Давид Бен — Гурион

(16, 10, 1886 — 01, 12, 1973)

Бен-Гурион (Ben-Gurion) — сионистский государственный деятель и политический лидер, первый премьер-министр (1948-1953, 1955-1963) и министр обороны (1948-1953, 1955-1963) Израиля. В Израиле его называют не иначе, как «отец нации».

Родился в Плонске (современная Польша), отец — один из лидеров сионистского движения «Возлюбленные Сиона». В 1906 прибывает в Палестину. Там некоторое время работает фермером. Именно благодаря его усилиям в 1907 партия сионистов социалистов «Рабочие Сиона» в партийную програму включила декларацию политической независимости евреев в Палестине.

Во время Первой мировой за сионистскую деятельность Бен-Гурион был арестован и несколько лет провел за пределами Османской империи. После опубликования британским правительством Декларации Бальфура в 1917, он завербовался в Еврейский легион британской армии и снова оказался в Палестине. В 1920 основал Конфедерацию Еврейских рабочих в Палестине, был ее первым генсеком. В 1930 ряд трудовых фракций обьединилось и была основана Израильская Партия Рабочих с Бен-Гурионом во главе. В 1935 он был избран председателем исполкома Сионизма — высшей структуры мирового Сионизма. В 1939 Бен-Гурион призвал евреев выступить против Британии, которая в это время владела мандатом на Палестину. Началась волна террора против англичан и арабов.

После провозглашения государства Израиль, Бен-Гурион стал первым премьер-министром и министром обороны Израиля. Он преуспел в создании национальной армии и выграл первую арабо-израильскую войну. В 1956 году он приказал войскам вторгнуться на Синайский полуостров и поддержал англо-французскую агрессию против Египта. В 1963 он неожиданно уходит из правительства по «личным причинам». Его уход очевидно был последствием ожесточенного внутрепартийного конфликта. В 1970 Бен-Гурион оставил политическую деятельность и удалился из Кнессета посвятив себя мемуарам. Автор многих книг.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.middleeast.narod.ru/

Учебное пособие: Методика организации допрофильной подготовки учащихся II ступени в общеобразовательных учебных заведениях

Posted on by admin

Предлагаемые рекомендации разработаны в соответствии с Концепцией профильного обучения в старшей школе, утвержденной решением коллегии Министерства образования и науки Украины от 25.09. 2003г. №10/12-2, Концепцией общего среднего образования (12-летняя школа), утвержденной Постановлением совместного заседания коллегии Министерства образования и науки Украины и президиума Академии педагогических наук Украины от 22.11. 2001г. №12/5-2, Планом перехода старшей школы на профильное обучение в Автономной Республике Крым.

Их целью является оказание практической помощи руководителям органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки в классах II ступени.

Допрофильная подготовка является неотъемлемой частью профильного обучения, направлена на реализацию Концепции профильного обучения в старшей школе и представляет собой систему педагогической, психологической, информационной, организационной деятельности, которая содействует самоопределению учащихся 8-9-х классов в выборе ими последующих направлений профильного обучения, сферы их будущей профессиональной деятельности.

Основными задачами допрофильной подготовки являются:

выявление и развитие склонностей и способностей учащихся, формирование мотивов выбора будущей профессии и накопление практического опыта в различных сферах допрофессиональной деятельности, ориентированных на выбор профиля обучения в старшей школе;

оказание психолого-педагогической помощи в приобретении учащимися опыта, связанного с профессиональным самоопределением;

формирование способностей принимать решение о выборе дальнейшего направления обучения, путей получения профессии.

Подготовку учащихся к выбору профиля обучения условно можно разделить на III этапа:

I этап (обучение в 8-м классе).

Основные составляющие:

Проведение информационно-разъяснительной работы с учащимися и их родителями (лицами, их заменяющими) о целях и задачах допрофильной подготовки, потребностях регионального рынка труда, образовательных возможностях учебных заведений как региона в целом, так и территориально доступной образовательной сети.

Кроме того, целесообразно издание региональных информационных материалов, знакомящих учащихся и родителей со спецификой, особенностями профильного обучения в целом и в различных общеобразовательных учебных заведениях города или района, проведение дней открытых дверей, встреч с преподавателями высших учебных заведений, представителями различных профессий.

Проведение анкетирования учащихся 8-х классов с целью предварительной диагностики их образовательных потребностей.

На основании результатов диагностики учащихся в каждом общеобразовательном учебном заведении выстраиваются индивидуальные модели допрофильной подготовки, составляются перечни курсов по выбору (образец анкеты дан в приложении1).

Организация углубленного изучения предметов на дифференцированной основе в целях формирования у учащихся стойкого интереса к предмету, развития их способностей.

Углубленное изучение отдельных предметов осуществляется только по программам и учебникам, допущенным Министерством образования и науки Украины.

II этап (обучение в 9 классе);

III этап (по окончании 9-го класса).

Основные составляющие:

Проведение анкетирования учащихся 9-х классов вначале учебного года, целью которого является изучение изменений в образовательных потребностях учащихся, внесение своевременных корректив в индивидуальные модели допрофильной подготовки, в перечень курсов по выбору (образец анкеты дан в приложении 2).

Составление индивидуальных предпрофильных карт учащихся 9-х классов, в которых, как правило, отражаются результаты диагностики, даются рекомендации по выбору того или иного направления профильного обучения.

Введение курсов по выбору в сочетании с углубленным изучением отдельных предметов.

При организации курсов по выбору, которые составляют основное содержание допрофильной подготовки в классах II ступени, руководителям общеобразовательных учебных заведений необходимо обратить внимание на следующее:

перечень курсов по выбору необходимо составить по окончании учащимися 8-го класса на основе ранее проведенной диагностики;

программы курсов по выбору могут быть рассчитаны на кратковременный период (четверть, семестр и др.), на их проведение выделяются часы из вариативной части рабочих учебных планов;

содержание курсов должно включать не только информацию, расширяющую сведения по учебным предметам, но и формировать интерес у учащихся к освоению того или иного профиля обучения;

перечень курсов должен быть вариативным, их количество — достаточным для возможности реального выбора;

учащиеся должны получить представление о различных профильных направлениях, предоставляемых общеобразовательным учебным заведением, и в течение учебного года иметь возможность, в соответствии с собственными пожеланиями, посетить соответствующие курсы.

Эффективность допрофильной подготовки зависит от ряда факторов, в т. ч. от профориентационной работы, которая способствует принятию учащимися решения о выборе направления дальнейшего обучения и созданию условий для повышения степени готовности подростков к осознанному социальному, профессиональному и культурному самоопределению.

При организации профориентационной работы в общеобразовательном учебном заведении возможно создание психолого-педагогической консультации, которая проводит практическую работу по соответствующей диагностике учащихся II ступени, а именно: анкетирование, тестирование, консультации и т.д. (приложение 3).

К общим вопросам организации работы психолого-педагогической консультации относится распределение функциональных обязанностей между специалистами (практическим психологом, социальным педагогом, учителями-предметниками, классными руководителями и т.д.) по следующим направлениям:

психодиагностике,

психокоррекции,

информационно-разъяснительной работе,

социологическим исследованиям,

консультированию.

При отсутствии в общеобразовательном учебном заведении психологической службы необходима совместная деятельность с районным (городским) методическим кабинетом (центром), Центрами профориентации населения и социальных служб для молодежи.

В качестве дополнительных возможностей для организации допрофильной подготовки целесообразно:

привлекать к проведению курсов по выбору преподавателей высших учебных заведений (на основании временных договоров);

использовать ресурсы дополнительного образования для организации работы кружков, клубов и студий в микрорайоне общеобразовательного учебного заведения, в целях профессиональной ориентации учащихся, их подготовки к возможному выбору профиля обучения, удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей;

использовать современные информационные и коммуникационные технологии в обучении.

Руководителям органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений необходимо использовать в практической деятельности проведение мониторинговых исследований качества допрофильной подготовки, основными объектами которых являются:

уровень учебных достижений учащихся по предметам, которые изучаются углубленно;

качество и практическая направленность проводимых курсов по выбору;

результативность участия в городских, республиканских олимпиадах, в МАН, конкурсах;

разработка и защита самостоятельных проектов, творческих работ и т.д.

Результаты мониторинговых исследований учитываются при определении готовности учащихся 9-х классов к выбору профильного направления в старшей школе, их способности к обучению по избранному профилю обучения.

Ориентировочными критериями готовности учащихся 9-х классов к выбору профильного направления в старшей школе являются:

информационная подготовленность в отношении значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения образования и профессионального самоопределения;

осознанное понимание индивидуальных целей профильного обучения;

наличие собственного опыта усвоения учебного материала, сформированность практических навыков, востребованных в профильном обучении.

Приложение 1

Анкета для учащихся 8-х классов

Дорогой друг!

Предлагаем тебе ответить на вопросы этой анкеты. Это займет только несколько минут.

Заполнить анкету несложно. Внимательно прочитай каждый вопрос и обозначай кружочком тот вариант ответа, который тебе больше подходит.

Обрати внимание: этот опрос не является проверкой твоих знаний. В анкете не следует указывать твою фамилию и имя.

Благодарим тебя за ответы на вопросы.

1. Какие курсы по выбору ты бы хотел изучить?

Отметь в анкете все названия выбранных курсов.

(Предлагается примерный перечень курсов по выбору)

2. Готов ли ты для изучения курсов по выбору посещать другие общеобразовательные учебные заведения? Укажи нужный ответ.

2.1. Да, если курс мне интересен.

2.2. Да, но если это недалеко от дома.

2.3. Да, но только в той школе, где я смогу затем получить профильную подготовку.

2.4. Да, если не будет никаких других возможностей.

2.5. Нет, предпочитаю учиться только в своей школе

3. Какая методика изучения курсов по выбору была бы для тебя наиболее желательна?

3.1. Уроки, традиционные учебные занятия.

3.2. Подготовка и защита проектов, рефератов, курсовых работ и т.д.

3.3. Проведение исследований, опытов, экспериментов.

3.4. Обучение практической деятельности на предприятиях и в различных организациях.

3.5. Индивидуальные консультации с учителями, психологом.

3.6. Тренинги.

3.7. Укажи свой вариант.

4. Предполагаемое профильное направление. Отметь все возможные варианты.

(Предлагается перечень профильных направлений).

Приложение 2

Анкеты для учащихся 9-х классов

«Круг интересов»

Дорогой друг!

Предлагаем тебе ответить на вопросы этой анкеты. Это займет только несколько минут.

Заполнить анкету несложно. Внимательно прочитай каждый вопрос и выбери тот вариант ответа, который тебе больше подходит.

Обрати внимание: этот опрос не является проверкой твоих знаний.

Благодарим тебя за ответы на вопросы.

Дата заполнения анкеты ________________________________________

Класс: _______________________________________________________________

1. Назови одну из профессий в каждой из таких сфер:

профессия, в которой объектом труда являются люди____________________;

профессия, в которой объектом труда является природа__________________;

профессия, в которой объектом труда является знаковая система___________________;

профессия, в которой объектом труда является техника___________________;

профессия, в которой объектом труда является художественный образ_____________________.

Представь, что ты имеешь наилучшие условия для выбора профессии в какой-нибудь из перечисленных сфер. Какую сферу из пункта 1 ты бы выбрал? Обведи соответствующий пункт.

Назови учебные предметы (2-3), знания которых необходимы для успешного овладения профессией, которую ты хотел бы выбрать? ___________________________

Если у тебя уже есть решение окончательного выбора соответствующей профессии, то насколько это решение окончательное? Оцени по пятибалльной шкале:

не определился

определился окончательно

Есть ли у тебя родственники или друзья, которые работают по выбранной тобой профессии?

да

нет

Есть ли у тебя друзья, которые твердо решили выбрать ту же профессию, что и ты?

да

нет

Какую профессию ты решил выбрать? ____________________________

Что привлекает тебя в в ней? Обведи соответствующий пункт или сделай дополнительную запись:

условия труда;

процесс трудовой деятельности;

высокая заработная плата;

интенсивный труд, новые впечатления;

спокойный труд;

повышенная ответственность;

самостоятельное принятие решений;

возникновение сложных или даже небезопасных ситуаций;

контакт с людьми;

возможность творческой деятельности;

частые командировки, поездки;

возможность что-нибудь сделать своими руками;

труд на свежем воздухе;

самостоятельность в работе;

перспективность (профессиональный рост, повышение по службе);

приближенность к месту проживания.

«Изучение профессиональных намерений»

Ф.И. О: _____________________________________________________

Дата заполнения анкеты _______________________________________

Класс: _______________________________________________________________

Профессия родителей: _________________________________________

(при необходимости изучить степень влияния родителей на выбор учащихся).

Отвечая на тесты, подчеркни, что, на твой взгляд, является правильным лично для тебя, допиши то, чего не хватает:

Из отраслей знаний меня интересует больше всего:

естественно-научная;

общественно-научная;

техническая;

искусство;

нет соответствующих интересов.

2. В свободное время люблю заниматься:

чтением;

рисованием;

вязанием;

шитьем;

моделированием;

музыкой;

математикой.

3. После уроков в школе посещаю:

спецкурсы;

факультативы;

спортивные секции;

секции МАН;

кружок кройки и шитья;

художественный музей;

подготовительные курсы при институтах.

После окончания школы хотел (ла) бы выбрать профессию __________________________________________________________________

Она мне очень нравится, потому что __________________________________________________________________

6. После окончания 9-го класса собираюсь продолжить обучение в __________________________ (профессионально-техническом училище, техникуме (колледже), профильном (общеобразовательном) классе.

Приложение 3

Перечень психодиагностических методик для изучения профессиональной направленности и определения личностной характеристики учащихся с целью комплектования профильных классов, определения курсов по выбору, спецкурсов, факультативов. *

(для практических психологов)

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО).

Карта интересов.

Самооценка и уровень притязаний.

Построение личностного профиля (16-факторный опросник).

Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации.

Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО).

Карта самооценивания склонностей.

Тест Равенна.

Методика определения лингвистической компетентности Андреевской.

Методика ТИП.

Тесты на вербально-логическое мышление.

«Корректурная проба».

Шкала самооценивания личностной тревожности Спилбергера.

Диагностика состояния агрессии у подростков Баса-Дарки.

Диагностика межличностных отношений Т. Лири.

Социометрические диагностики.

Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей (опросник Айзенка).

Методика незаконченных предложений.

Тесты на выявление типа акцентуаций (опросник Леонгарда-Шмишека, МПДО, ПДО).

Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (темпинг-тест).

Диагностика интеллекта по Векслеру.

Тест механической понятливости.

Методика диагностики личности с помощью психогеометрического теста С. Деллингер.

Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина.

Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности Т.В. Мотолина.

Методика диагностики типа поведенческой активности Л.И. Вассермана и Н.В. Гуменюка.

Методика определения нервно-психической неустойчивости, риска дезадаптации в стрессе (прогноз).

МНЛ-АМ А.Г. Маклакова и С.В. Чернянина. Система «Человек-человек».

Методика диагностики оценки самоконтроля в общении М. Снайдера.

КОС-2.

Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных контактов В.В. Бойко.

Рисуночный тест «Деловые ситуации» Н.Г. Хитровой.

Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта.

Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Д. Марлоу и Д. Крауна.

Методика «Ценностной ориентации» М. Рокича.

Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной.

Методика «Определение предпочтительного типа будущей профессии» Е.А. Климова.

Анкета выявления интересов учащихся (Е.И. Сибиль, модификация методики Голомштока).

Мотивационный тест Хекхаузена.

Индивидуально-типологический опросник Собчик.

Диагностика интеллекта по Кеттеллу.

*Предлагаемые методики используются практическим психологом СОШ №10 г.Симферополя

Реферат: Трудовая пенсия по старости

Posted on by admin

Работа тему:

Трудовая пенсия по старости

2006

Содержание

Введение

1. Понятие трудовой пенсии по старости

2. Размер базовой части трудовой пенсии

3. Общие основания, определяющие право на пенсию по старости

4. Размеры трудовых пенсий по старости

Заключение

Список литературы

Введение

Подготовленный Министерством экономического развития и торговли РФ Федеральный закон «Об обязательных профессиональных пенсионных системах в Российской Федерации» предполагает установить правовые, организационные и экономические основы для создания и функционирования обязательных профессиональных пенсионных систем в Российской Федерации. 1

Целью создания обязательных профессиональных пенсионных систем является накопление, сбережение и выплата застрахованным в ней лицам досрочных пенсий в льготный пенсионный период. При этом под льготным пенсионным периодом понимается период с момента возникновения права застрахованного лица на получение выплаты из профессиональной пенсионной системы до достижения им возраста, дающего право на пенсию по старости в соответствии с Федеральным законом у «О трудовых пенсиях в Российской Федерации». 2

Право на выплаты из профессиональной пенсионной системы будут иметь лица, работавшие на рабочих местах с особыми условиями труда, в пользу которых работодателем уплачивались взносы в профессиональную пенсионную систему.

Выделение льготных профессиональных пенсий в самостоятельную пенсионную систему с автономным финансированием порождает дополнительные проблемы для получателей этого вида пенсий при достижении общеустановленного пенсионного возраста, то есть в то время, когда начинается выплата пенсий по старости.

Расчеты показывают, что размеры пенсий по старости для участников обязательной профессиональной пенсионной системы, т.е. для работающих на предприятиях с особыми условиями труда, относительно получаемой ими заработной платы в течение трудовой деятельности, будут значительно ниже, чем у работников, не участвующих в обязательной профессиональной пенсионной системе, т.е. работающих в обычных условиях труда. Связано это прежде всего с меньшей продолжительностью периодов трудовой деятельности застрахованного лица на рабочих местах с особыми условиями труда, в течение которых в его пользу уплачивались взносы в профессиональную пенсионную систему.

В данной работе рассмотрим основные моменты и положения, касающиеся пенсиям по старости.

Понятие трудовой пенсии по старости

Трудовая пенсия по старости, как вид социального обеспечения, имеет ряд отличительных признаков по сравнению с другими выплатами.3

Во-первых, она назначается пожизненно.

Во-вторых, право на нее обусловливается трудовым стажем, который по мере реализации пенсионной реформы будет заменен страховым.

В-третьих, пенсия предоставляется только лицам, достигшим установленного в законе возраста.

С учетом названных признаков можно сформулировать понятие пенсии по старости.

Трудовая пенсия по старости — это пожизненная ежемесячная выплата, назначаемая за счет средств Пенсионного фонда РФ и служащая основным источником средств существования для лиц, достигших установленного законом возраста и имеющих необходимый трудовой стаж.

Разработчики Закона «О государственных пенсиях в Российской Федерации» исходили из концепции «заработанной пенсии», поэтому они закрепили правило, в соответствии с которым работающим пенсионерам пенсия выплачивается в полной сумме.

Этот вопрос остается дискуссионным. Существует мнение, что право на одновременное получение пенсии и заработной платы противоречит целевому назначению пенсии. Пенсия должна служить основным источником средств существования в тот период, когда человек уже не может или не хочет трудиться в связи с достижением установленного возраста. Такой подход довольно четко прослеживается в Концепции и Программе пенсионной реформы.

Однако помимо прямого запрета, можно создать более гибкие механизмы. Задача заключается в том, чтобы пенсионер был экономически заинтересован в отказе от получения пенсии в случае продолжения работы. Одним из возможных вариантов является увеличение размера пенсии за каждый год работы после достижения пенсионного возраста без получения заработной платы.

Вступивший в силу с 1 января 2002 года Федеральный закон от 17 декабря 2001 года N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» определяет виды трудовых пенсий и устанавливает основания и условия их назначения, правила исчисления, перерасчета и индексации. В нем не содержится понятия «досрочные пенсии», однако основания и условия назначения досрочных пенсий сохранены. 4

Как и ранее действовавшим Законом Российской Федерации от 20 ноября 1990 года «О государственных пенсиях в Российской Федерации», Законом о трудовых пенсиях предусматривается три вида трудовых пенсий: 5

о старости;

по инвалидности;

по случаю потери кормильца (статья 5 Закона).

Прежним остался и возраст выхода на пенсию: для женщин — 55 лет; для мужчин — 60 лет.

Трудовые пенсии по старости и инвалидности могут состоять из трех частей: 6

базовой;

страховой;

накопительной.

Размер базовой части трудовой пенсии

Размер базовой части трудовой пенсии по старости определен непосредственно Законом о трудовых пенсиях в сумме 450 рублей в месяц (статья 14). Вместе с тем для некоторых категорий базовая часть пенсии повышается. Так лицам в возрасте 80 лет и старше и инвалидам, имеющим ограниченную способность к трудовой деятельности 3 степени, базовая часть составляет 900 руб. 7

Увеличенная базовая часть пенсии полагается также пенсионеру по возрасту, имеющему нетрудоспособных иждивенцев (1 иждивенец — 600 руб., 2 — 750 руб., 3 и более — 900 руб.). Лицам в возрасте 80 лет и старше и инвалидам, имеющим ограниченную способность к трудовой деятельности 3 степени, и имеющим 1 иждивенца — 1050 руб., 2 — 1200 руб., 3 и более 1350 руб. (статья 14).

Страховая часть пенсии определяется путем деления суммы расчетного пенсионного капитала соответствующего лица на количество месяцев ожидаемого периода выплаты пенсии по старости, установленного Законом о трудовых пенсиях в 19 лет (228 месяцев). При этом данный срок установлен одинаковый и для мужчин и для женщин, несмотря на то, что пенсионный возраст у них разный (пункт 5 статьи 14). 8

Общие основания, определяющие право на пенсию по старости

Закон РФ «О государственных пенсиях в РФ» предусматривает общие и льготные основания для получения пенсии по старости.

На общих основаниях трудовая пенсия назначается: мужчинам — по достижении 60 лет, при общем трудовом стаже не менее 25 лет; женщинам — по достижении 55 лет и при общем трудовом стаже не менее 20 лет.9

Концепция пенсионной реформы прямо не предусматривает увеличения пенсионного возраста. В ней лишь подчеркнута объективная тенденция — старение населения.

Эта тенденция наблюдается во всех странах мира. В 90-х годах в ряде стран ЕЭС пенсионный возраст был повышен (например, в Греции для мужчин и женщин до 65 лет с 1992 г., в Италии с 1995 г. с 55 лет до 57 лет для женщин, с 60 до 62 лет для мужчин и др.)

В Великобритании постепенное увеличение возраста ухода на пенсию для женщин с 60 до 65 лет запланировано с 2010 г. до 2020 г.; в Германии повышение для мужчин с 63 лет до 65, для женщин с 60 лет до 65 будет осуществляться с 2001 г. до 2012 г.10

В большинстве экономически развитых стран пенсионный возраст на 57 лет выше, чем в России. Однако установление императивной нормы, увеличивающей пенсионный возраст, приведет к тому, что многие граждане России фактически не смогут реализовать свое право на пенсию в связи с сокращением средней продолжительности жизни в стране. В частности, уже сегодня средняя продолжительность жизни мужчин составляет только 57 лет.

В случае введения накопительного механизма финансирования пенсий по старости величина пенсии будет определяться путем деления условного капитала, отраженного на условно-накопительном счете в ПФР, на ожидаемую продолжительность жизни в месяцах после достижения пенсионного возраста.

Таким образом, женщины, достигшие 55 лет, будут получать значительно меньше, чем 60-летние мужчины, а следовательно, у них возникнут стимулы для отсрочки фактического ухода на пенсию. Таким образом, без изменения законодательной нормы на практике произойдет выравнивание пенсионного возраста мужчин и женщин.

Однако в таком подходе содержится элемент дискриминации по признаку пола. «Ожидаемая» продолжительность жизни является слишком неопределенным среднестатистическим показателем, тогда как речь идет о субъективном праве на пенсию конкретного лица. Женщины и мужчины одинакового возраста, имеющие одинаковую сумму пенсионных накоплений, должны получать одинаковую по размеру пенсию. Но на практике женщины вряд ли смогут приобрести одинаковый с мужчинами объем накоплений, так как средняя заработная плата у женщин ниже чем у мужчин. Продолжительность их страхового стажа также в большинстве случаев будет меньше чем у мужчин из-за перерывов в работе, связанных с уходом за малолетними детьми. Следовательно, размер пенсии женщин в среднем будет ниже чем у мужчин и ;без учета «ожидаемой» продолжительности жизни.11

Думается, что ставить точку в дискуссии о пенсионном возрасте преждевременно. Заслуживает внимания и детального изучения опыт стран, в которых действует гибкий пенсионный возраст. Он позволяет уходить на пенсию в установленном временном промежутке, например, от 60 до 65 лет с сокращением размера пенсии пропорционально количеству недоработанных лет.

Вторым необходимым элементом сложного юридического состава, определяющего право на трудовую пенсию по старости, является общий трудовой стаж (ОТС). Периоды, включаемые в ОТС на основании действующего законодательства, рассмотрены в параграфе 7.2. По замыслу авторов пенсионной реформы, трудовая пенсия должна быть освобождена от несвойственных ей функций. В ходе реформы планируется установить соответствие условий предоставления и размеров трудовых пенсий объему участия в социальном страховании каждого конкретного лица с учетом продолжительности уплаты и величины страховых взносов. Стажевые требования для трудовых пенсий будут связаны с периодом уплаты страховых взносов. А трудовая пенсия будет исчисляться пропорционально страховому стажу.

Размеры трудовых пенсий по старости

Размер страховой части трудовой пенсии по старости определяется по формуле:12

СЧ = ПК/Т,

Где:

СЧ — страховая часть трудовой пенсии по старости;

ПК — сумма расчетного пенсионного капитала застрахованного лица, учтенного по состоянию на день, с которого указанному лицу назначается страховая часть трудовой пенсии по старости;

Т — количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости, применяемого для расчета страховой части указанной пенсии, составляющего 19 лет (228 месяцев).

Размер страховой части трудовой пенсии по старости застрахованных лиц, являвшихся получателями страховой части трудовой пенсии по инвалидности в общей сложности не менее 10 лет, не может быть менее размера страховой части трудовой пенсии по инвалидности, который был установлен указанным лицам по состоянию на день, с которого им окончательно была прекращена выплата указанной части этой пенсии.

При назначении страховой части трудовой пенсии по старости в более позднем возрасте, чем это предусмотрено пунктом 1 статьи 7 настоящего Федерального закона, ожидаемый период выплаты трудовой пенсии по старости сокращается на один год за каждый полный год, истекший со дня достижения указанного возраста. При этом ожидаемый период выплаты трудовой пенсии по старости, применяемый для расчета размера страховой части указанной пенсии, не может составлять менее 14 лет (168 месяцев).13

При перерасчете страховой части трудовой пенсии по старости в соответствии с пунктами 3 и 4 статьи 17 настоящего Федерального закона ожидаемый период выплаты трудовой пенсии по старости (пункты 5 и 6 настоящей статьи) сокращается на один год за каждый полный год, истекший со дня назначения указанной части этой пенсии. При этом указанный период, в том числе с учетом его сокращения в случае, предусмотренном пунктом 6 настоящей статьи, не может составлять менее 14 лет (168 месяцев).

Сумма базовой части и страховой части трудовой пенсии по старости не может быть менее 660 рублей в месяц.

Размер накопительной части трудовой пенсии по старости определяется по формуле:14

НЧ = ПН/Т,

Где:

НЧ — размер накопительной части трудовой пенсии;

ПН — сумма пенсионных накоплений застрахованного лица, учтенных в специальной части его индивидуального лицевого счета по состоянию на день, с которого ему назначается накопительная часть трудовой пенсии по старости;

Т — количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости, применяемого для расчета накопительной части указанной пенсии, определяемого в порядке, установленном федеральным законом.

Размер трудовой пенсии по старости определяется по формуле:15

П=БЧ+СЧ+НЧ,

Где:

П — размер трудовой пенсии по старости;

БЧ — базовая часть трудовой пенсии по старости (пункты 1-4(1) настоящей статьи);

СЧ — страховая часть трудовой пенсии по старости (пункт 5 настоящей статьи);

НЧ — накопительная часть трудовой пенсии по старости (пункт 9 настоящей статьи).

Федеральным законом от 29 ноября 2003 г. N 154-ФЗ в статью 15 настоящего Федерального закона внесены изменения, вступающие в силу с 1 января 2004 г.

Заключение

Пенсионная система России является составной частью государственного социального страхования. Эта система имеет всеобъемлющий характер и включает страхование по старости, инвалидности, потере кормильца, временной нетрудоспособности, беременности и родам, на случай безработицы и медицинское страхование. Пенсионное обеспечение базируется на общенациональном законодательстве, его финансирование осуществляется на основе обязательных страховых взносов работодателей, работников и самозанятого населения, а также ассигнований из федерального бюджета.

Основные принципы пенсионного обеспечения у нас в стране сегодня соответствуют международной практике и не требуют какой-либо ломки, однако организация пенсионной системы, ее механизмы должны быть адаптированы к сегодняшней реальности.16

Первый шаг в организации новой для России, но успешно действующей в развитых странах пенсионной системе был сделан в 1991 году с созданием Пенсионного фонда РФ: бюджет пенсионной системы отделен от бюджета государства. Временно свободные средства Пенсионного фонда могут капитализироваться и доходы направляться на создание ресурсов при ухудшении экономической и демографической ситуаций.

Пенсионное обеспечение остается в числе главных социальных гарантий граждан России, а пенсионная система РФ представляет собой многозвенный комплекс государственных органов социальной защиты, ответственных за назначение и выплату пенсий и органов Пенсионного фонда России (ПФРФ).

В заключение хочется отметить. Легко дать оценку того состояния, в котором находится общество. Сложнее, но все же возможно, описать то состояние, которое она пытается достичь. Но самое сложное – предложить программу перехода из одного состояния в другое. Перед Россией стоит задача в ближайшие 10 лет окончательно выбрать направление дальнейшей реформы и, абстрагируясь от мнений заинтересованных структур, кардинальным образом изменить систему пенсионного обеспечения в соответствие с реалиями времени. Нам предстоит прийти путь, который развитые страны проходят десятилетиями, причём в более благоприятных условиях.

Список литературы

Буянова М.О., Кондратьева З.А., Кобзева С.И. Право социального обеспечения: Учеб. пособие. Общ. и Особ. части. М., 2001.

Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения России. М., 2004.

Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения: Учеб.пособие М., 2000.

Право социального обеспечения: Учеб. пособие / Под ред. К.Н. Гусова. М., 2001.

Федорова М.Ю. Социальная защита населения в Российской Федерации. Омск, 2003.

Шайхатдинов В.Ш., Гарипов Р.С. Глоссарий по праву социального обеспечения. Екатеринбург, 2001.

Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

1 Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения: Учеб.пособие М., 2000.

2 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

3 Федорова М.Ю. Социальная защита населения в Российской Федерации. Омск, 2003.

4 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

5 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

6 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

7 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

8 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

9 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

10 Буянова М.О., Кондратьева З.А., Кобзева С.И. Право социального обеспечения: Учеб. пособие. Общ. и Особ. части. М., 2001.

11 Буянова М.О., Кондратьева З.А., Кобзева С.И. Право социального обеспечения: Учеб. пособие. Общ. и Особ. части. М., 2001.

12 Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения: Учеб.пособие М., 2000.

13 Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изменениями от 25 июля, 31 декабря 2002 г., 29 ноября 2003 г.)

14 Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения: Учеб.пособие М., 2000.

15 Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения: Учеб.пособие М., 2000.

16 Буянова М.О., Кондратьева З.А., Кобзева С.И. Право социального обеспечения: Учеб. пособие. Общ. и Особ. части. М., 2001.

Реферат: Федеральная инспекция по труду

Posted on by admin

Оглавление

Введение

Глава 1. Федеральная инспекция труда – орган государственного надзора за соблюдением трудового законодательства

Глава 2. Принципы деятельности и основные задачи органов федеральной инспекции труда

2.1 Принципы деятельности органов федеральной инспекции труда

2.2 Основные задачи органов федеральной инспекции труда

Глава 3. Основные права и полномочия органов федеральной инспекции труда

3.1 Права федеральных инспекторов по труду

3.2 Основные полномочия органов федеральной инспекции труда

Глава 4. Ответственность федеральной инспекции труда

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Надзору и контролю за соблюдением законодательства о труде и охране труда впервые был придан государственный характер в связи с реализацией одного из основных положений, закрепленных в Основах законодательства РФ об охране труда от 6 августа 1993 г. Именно Основы впервые установили, что государственный надзор и контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных актов об охране труда осуществляются федеральным органом надзора и контроля за охраной труда, а также соответствующими органами субъектов Федерации, не зависящими в своей деятельности от администрации предприятий и вышестоящих органов управления и действующими в соответствии с положениями, утверждаемыми в установленном порядке. Для этих целей были созданы специальные органы — Федеральная инспекция труда при Минтруде РФ (Рострудинспекция) и подведомственные ей государственные инспекции труда республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов, районов и городов (в дальнейшем — государственные инспекции труда, и после – федеральные инспекции труда).

Федеральная инспекция труда — единая централизованная система государственных органов, осуществляющих надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, на территории Российской Федерации.

Курсовая работа посвящена рассмотрению вопросов федеральной инспекции труда, ее полномочий в сфере надзора за соблюдением трудового законодательства в Российской Федерации.

Глава 1. Федеральная инспекция труда – орган государственного надзора за соблюдением трудового законодательства

Федеральная инспекция труда как единая федеральная централизованная система государственных надзорно-контрольных органов была образована в системе Министерства труда и социального развития Российской Федерации. Положение о ней утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 28 января 2000 г. №781.

В связи с упразднением Министерства труда и социального развития Российской Федерации по Указу Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №3142 органы федеральной инспекции труда переподчинены Федеральной службе по труду и занятости Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации. В систему этих органов входят государственные инспекции труда в субъектах Российской Федерации и межрегиональные государственные инспекции труда.

Федеральная инспекция труда в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, а также Положением о федеральной инспекцией труда.

Основной задачей федеральной инспекции труда является осуществление надзора и контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации о труде и охране труда в целях обеспечения защиты трудовых прав граждан, включая право на безопасные условия труда.

Федеральная инспекция труда осуществляет свою деятельность во взаимодействии с правоохранительными органами, с федеральными органами исполнительной власти, которым предоставлено право осуществлять в пределах своих полномочий функции надзора и контроля, с органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления, объединениями работодателей и объединениями профессиональных союзов, другими государственными и общественными организациями.

Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации о труде и охране труда осуществляют государственные инспекторы труда и иные должностные лица федеральной инспекции труда.

Деятельностью федеральной инспекции труда руководит главный государственный инспектор труда Российской Федерации, назначаемый на должность и освобождаемый от должности Правительством Российской Федерации. Им назначаются на должность и освобождаются от должности руководители государственных инспекций труда — главные государственные инспекторы труда. Положение о государственной инспекции труда в субъекте Российской Федерации утверждено приказом Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 29 февраля 2000 г. №651.

Руководители государственных инспекций труда являются главными государственными инспекторами труда по соответствующей территории, а их заместители — заместителями главного государственного инспектора труда по соответствующей территории (по правовым вопросам и по охране труда).

Начальники отделов государственных инспекций труда и их заместители (по правовым вопросам и по охране труда) являются главными государственными инспекторами труда соответствующих государственных инспекций труда.

Государственные инспекции труда в соответствии с возложенными на них задачами выполняют следующие основные функции:

1) осуществляют государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации о труде и охране труда на соответствующей территории;

2) расследуют в установленном порядке несчастные случаи на производстве, анализируют их причины и разрабатывают предложения по предупреждению таких случаев;

3) рассматривают в соответствии с законодательством Российской Федерации дела об административных правонарушениях;

4) информируют соответствующие органы государственной власти и органы местного самоуправления о фактах нарушения законодательства Российской Федерации о труде и охране труда;

5) участвуют в работе по правовому воспитанию, распространению знаний по соблюдению законодательства Российской Федерации о труде и охране труда;

6) обобщают опыт применения законодательства Российской Федерации о труде и охране труда;

7) ведут прием граждан, рассматривают заявления, жалобы и иные обращения граждан о нарушениях их трудовых прав;

8) готовят отчеты о результатах деятельности инспекции1.

В отличие от ранее существовавшей Рострудинспекции органы федеральной инспекции труда имеют вертикальное (в системе Федеральной службы по труду и занятости Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации), а не горизонтальное подчинение и не зависят в своей деятельности от органов государственной власти, органов местного самоуправления2.

Глава 2. Принципы деятельности и основные задачи органов федеральной инспекции труда

2.1 Принципы деятельности органов федеральной инспекции труда

Деятельность органов федеральной инспекции труда и всех должностных лиц осуществляется на основе следующих гуманных принципов: уважение прав и свобод человека и гражданина, а также принципов законности, объективности, независимости и гласности, их соблюдение и защита.

Законность — универсальный, всеохватывающий принцип, который находит свое выражение во всех принципах и нормах процессуального права, характеризует все стороны уголовного судопроизводства и потому не может рассматриваться как равновеликое начало с собственно процессуальными принципами. Она занимает особое место среди равных ей общеправовых принципов.

Под законностью понимается неуклонное соблюдение и исполнение предписаний Конституции РФ, законов и соответствующих им иных нормативных актов всеми государственными и негосударственными учреждениями и организациями, должностными лицами, гражданами. Основные положения этого принципа закреплены в ч. 2 ст. 15 Конституции РФ.

Независимость государственных инспекторов труда заключается также в том, что они, исходя из задач федеральной инспекции труда, самостоятельно в пределах имеющихся полномочий определяют формы и способы реализации предоставленных им законом прав по предупреждению, выявлению и пресечению нарушений обязательных требований трудового законодательства (ст.359 Трудового кодекса РФ). Действуя в соответствии с законом, они не подвластны какому бы то ни было влиянию со стороны.

2.2 Основные задачи органов федеральной инспекции труда

Часть 2 ст. 355 ТК РФ предусматривает основные задачи федеральной инспекции труда. Ими являются:

а) обеспечение соблюдения и защиты трудовых прав и свобод граждан, включая их право на безопасные условия труда;

б) обеспечение соблюдения работодателями трудового законодательства;

в) обеспечение сторон трудовых отношений информацией о наиболее эффективных средствах и методах соблюдения положений трудового законодательства;

г) доведение до сведения соответствующих органов государственной власти фактов нарушений, действий (бездействия) или злоупотреблений, которые не подпадают под действие законов и иных нормативных правовых актов. В последнем пункте речь идет о негативных последствиях имеющихся пробелов в трудовом законодательстве1.

В своей работе органы федеральной инспекции труда взаимодействуют с другими федеральными надзорами и контрольными органами. Федеральный закон от 17 июля 1999 г. «Об основах охраны труда в Российской Федерации» в ст.22 предусматривает, что общественный контроль за соблюдением прав и законных интересов работников в области охраны труда осуществляется профессиональными союзами и иными уполномоченными работниками представительными органами, которые вправе создавать в этих целях собственные инспекции, а также избирать уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работниками представительных органов.

Представителями работников в социальном партнерстве являются профессиональные союзы и (или) иные представители, избираемые работниками, например совет трудового коллектива (ст. 29 ТК РФ). Иными словами, общественный контроль за соблюдением законодательства о труде могут осуществлять как профессиональные союзы, так и иные представители работников. Профсоюзный контроль (ст. 2 ТК РФ) за соблюдением трудового законодательства есть составная часть общественного контроля.

Координация деятельности органов государственного надзора и контроля и органов общественного контроля, осуществляемой профессиональными союзами (их объединениями), по вопросам соблюдения законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, осуществляется федеральной инспекцией труда1.

О полномочиях федеральной инспекции труда – в третье главе курсовой работы.

Глава 3. Основные права и полномочия органов федеральной инспекции труда

3.1 Права федеральных инспекторов по труду

Государственные инспекторы труда (правовые, по охране труда) при осуществлении надзорно-контрольной деятельности в соответствии со ст. 357 ТК РФ имеют право:

а) беспрепятственно в любое время суток при наличии удостоверений установленного образца посещать в целях проведения инспекции организации всех организационно-правовых форм и форм собственности;

б) запрашивать у работодателей и их представителей, органов исполнительной власти и органов местного самоуправления и безвозмездно получать от них документы, объяснения, информацию, необходимые для выполнения надзорных и контрольных функций;

в) изымать для анализа образцы используемых или обрабатываемых материалов и веществ с уведомлением об этом работодателя или его представителя и составлять соответствующий акт;

г) расследовать в установленном порядке несчастные случаи на производстве;

д) предъявлять работодателям и их представителям обязательные для исполнения предписания об устранении нарушений трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, о восстановлении нарушенных прав работников, привлечении виновных в указанных нарушениях к дисциплинарной ответственности или об отстранении их от должности в порядке, установленном ст. 76 ТК РФ;

е) приостанавливать работу организаций, отдельных производственных подразделений и оборудования при выявлении нарушений требований охраны труда, которые создают угрозу жизни и здоровью работников, до устранения указанных нарушений;

ж) направлять в суды при наличии заключений государственной экспертизы условий труда требования о ликвидации организаций или прекращении деятельности их структурных подразделений вследствие нарушения требований охраны труда;

з) отстранять от работы лиц, не прошедших в установленном порядке обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочих местах и проверку знаний требований охраны труда;

и) запрещать использование и производство не имеющих сертификатов соответствия или не соответствующих требованиям охраны труда средств индивидуальной и коллективной защиты работников;

к) выдавать разрешения на строительство, реконструкцию, техническое переоснащение производственных объектов, производство и внедрение новой техники, внедрение новых технологий и заключения о возможности принятия в эксплуатацию новых или реконструируемых производственных объектов;

л) привлекать к административной ответственности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, лиц, виновных в нарушении законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, при необходимости приглашать их в орган инспекции труда в связи с находящимися в производстве делами и материалами, а также направлять в правоохранительные органы материалы о привлечении указанных лиц к уголовной ответственности, предъявлять иски в суд;

м) выступать в качестве экспертов в суде по искам о нарушении законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, о возмещении вреда, причиненного здоровью работников на производстве1.

Ст.359 Трудового кодекса РФ значительно повышен правовой статус государственных инспекторов труда, которые при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей являются полномочными представителями государства и находятся под его защитой. Они независимы от государственных органов, должностных лиц и руководствуются только Конституцией Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами.

3.2 Основные полномочия органов федеральной инспекции труда

Основные полномочия органов федеральной инспекции труда приведены в ст. 356 ТК РФ. Главное полномочие федеральной инспекции труда, первое из перечисленных в ст. 356 ТК РФ, — осуществление государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства во всех организациях посредством проверок, обследований, выдачи обязательных для исполнения предписаний об устранении выявленных трудовых правонарушений, привлечение виновных к ответственности в соответствии с федеральным законом. Все другие полномочия подчинены этому главному.

Согласно статье 360 ТК РФ порядок проведения проверок должностными лицами и органами федеральной инспекции труда определяется ратифицированными Российской Федерацией конвенциями Международной организации труда по вопросам инспекции труда, Трудовым кодексом РФ, иными федеральными законами, а также решениями Правительства Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами.

В настоящее время порядок инспектирования определяется Конвенцией Международной Организации Труда №81 об инспекции труда в промышленности и торговле (1947 год), ратифицированной Федеральным законом от 11 апреля 1998 года №58-ФЗ, Федеральными законами от 17 июля 1999 года №181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации»1, от 8 августа 2001 года №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)»2, постановлением Правительства РФ от 28 января 2000 года №78 «О федеральной инспекции труда», а также «Положением о государственной инспекции труда в субъекте Российской Федерации», утвержденным приказом Минтруда РФ от 29 февраля 2000 года №65.

В соответствии со статьей 7 Федерального закона №134-ФЗ мероприятия по проведению контроля, в том числе государственными инспекциями по труду, могут быть плановыми и внеплановыми.

В отношении одного юридического лица каждым органом государственного контроля (надзора) плановое мероприятие по контролю может быть проведено не более чем один раз в два года.

Внеплановой проверке, предметом которой является контроль исполнения предписаний об устранении выявленных нарушений, подлежит деятельность юридического лица при выявлении в результате планового мероприятия по контролю нарушений обязательных требований.

Внеплановые мероприятия по контролю проводятся органами государственного контроля (надзора) также в случаях:

— получения информации от юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти о возникновении аварийных ситуаций, об изменениях или о нарушениях технологических процессов, а также о выходе из строя сооружений, оборудования, которые могут непосредственно причинить вред жизни, здоровью людей, окружающей среде и имуществу граждан, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей;

— возникновения угрозы здоровью и жизни граждан, загрязнения окружающей среды, повреждения имущества, в том числе в отношении однородных товаров (работ, услуг) других юридических лиц и (или) индивидуальных предпринимателей;

— обращения граждан, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей с жалобами на нарушения их прав и законных интересов действиями (бездействием) иных юридических лиц, связанные с невыполнением ими обязательных требований, а также получения иной информации, подтверждаемой документами и иными доказательствами, свидетельствующими о наличии признаков таких нарушений1.

Внеплановые мероприятия по контролю могут проводиться по мотивированному решению органа государственного контроля (надзора).

Исходя из установленной законодательством периодичности проведения плановых мероприятий по контролю, представляется, что период времени, за которое подлежит проверке организация, должен также составлять два года.

—————————————————

| Виды проверок |

—————————————————

—————————————————————————————————

| |

————————————— ———————————————

| Плановые | | Внеплановые |

————————————— ———————————————

————————————————— —————————————

| | | |

—————————————— ——————————————— ———————————— —————————————

| Комплексные | | Тематические | | Целевые || Контрольные |

—————————————— ——————————————— ———————————— —————————————

В соответствии со статьей 7 Федерального закона от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)»1 государственный инспектор труда может проводить мероприятия по контролю (надзору) лишь при наличии у него соответствующего распоряжения (приказа). Форма этого документа официально не утверждена, поэтому каждая инспекция разрабатывает ее самостоятельно. При появлении в организации проверяющий чиновник обязан предъявить распоряжение, а также свое служебное удостоверение руководителю проверяемой организации.

В распоряжении должны быть указаны:

— номер и дата документа;

— наименование органа федеральной инспекции труда, проводящего проверку;

— фамилия, имя, отчество государственного инспектора труда, уполномоченного на проведение контролирующих мероприятий;

— наименование организации, подлежащей проверке;

— цели, задачи, предмет проводимого мероприятия;

— правовые основания для проведения контроля, в том числе нормативные правовые акты, требования которых подлежат проверке;

— дата начала и окончания мероприятий по контролю.

Государственные правовые инспекторы при проведении проверки запрашивают следующие документы: коллективный договор; трудовой договор; правила внутреннего трудового распорядка; штатное расписание; график отпусков; документ, устанавливающий порядок обработки персональных данных работников; трудовые книжки; договоры о полной материальной ответственности; иные документы; приказы (кадровые, производственные) и основания к ним; книга регистрации приказов; книга учета движения трудовых книжек; личные карточки работников (форма №Т-2); ведомости по заработной плате; табели учета использования рабочего времени (форма №Т-13); журнал учета сверхурочных работ; журнал регистрации командировочных удостоверений; список работников в возрасте до 18 лет; список беременных работниц и работающих женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, одиноких матерей; лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами и инвалидами с детства; список работников-инвалидов; список работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда; сведения о просроченной задолженности по заработной плате (форма №3-Ф); сведения о наличии/отсутствии задолженности по иным выплатам. Перечень документов прямо установлен Трудовым кодексом РФ.

Оформление результатов проверки начинается с издания акта. Обычно он называется так: Акт проверки соблюдения законодательства о труде и охране труда.

Документ оформляется чиновником в любом случае: и когда необходимо зафиксировать выявленные нарушения, и когда в компании не отмечено каких-либо огрехов.

Акт проверки составляется в двух экземплярах — один остается у инспектора, другой вручается работодателю (его представителю) под расписку.

В акте указываются:

— дата, время и место его составления;

— наименование органа, осуществляющего проверку;

— дата и номер распоряжения;

— фамилия, имя, отчество и должность проверяющего;

— наименование организации, фамилия, имя, отчество, должность представителя организации, присутствующего при проведении проверки;

— дата, время и место проведения проверки;

— перечень документов, истребованных в ходе инспекции;

— сведения о результатах проверки, в том числе и о выявленных нарушениях;

— сведения об ознакомлении или об отказе в ознакомлении с содержанием акта представителя организации;

— подпись должностного лица, осуществившего проверку.

Подписывая акт, руководитель подтверждает, что ознакомлен с документом. Это вовсе не означает его согласия с результатами проверки. Мнение первого лица компании в данном случае может не совпадать с мнением проверяющего чиновника1.

В отличие от акта проверки предписание выносится лишь в случае выявления правонарушений в работе организации.

Это окончательный вердикт правового инспектора, позволяющий судить о соблюдении законности в вашей организации. Назначение документа — дать работодателю обязательные для исполнения указания об устранении имеющихся нарушений и о привлечении виновных в том лиц к дисциплинарной ответственности.

Предписание оформляется в строгом соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (проверки)»2.

В документе указывается срок, в течение которого работодателю необходимо исправить те или иные нарушения, и срок, в течение которого следует проинформировать об этом правового инспектора.

Один экземпляр предписания с копиями приложений (протоколы проведенных исследований и экспертиз, объяснения работников) вручается работодателю или его представителю под расписку. Предписание также может быть направлено в организацию по почте с уведомлением о вручении. Позднее уведомление приобщается к экземпляру предписания, остающемуся в деле проверяющего инспектора.

Реквизиты, которые должен содержать документ, и все требования, которым он должен соответствовать, указаны в статье 28.2 Кодекса об административных правонарушениях1. Так, начальнику отдела кадров, в отношении которого возбуждено дело (например, за привлечение несовершеннолетних к работе с вредными условиями труда), при ознакомлении с протоколом должны быть разъяснены его права и обязанности. В частности, право знакомиться с содержанием протокола, право отказаться от его подписания. Все замечания, возражения, объяснения по поводу содержания документа должны быть учтены инспектором и оформлены как дополнение к протоколу.

Документальное оформление результатов проверки

——————————————

————| Акт проверки |———

| —————————————— |

——————————————————— ——————————————————

| Акт об отсутствии | | Акт о допущенных |

| нарушений | ——————| нарушениях |—

——————————————————— | —————————————————— |

| |

——————————————————————— —————————————

|Протокол об администра-| | Предписание |

|тивном правонарушении | —————————————

———————————————————————

| |

—————————————————————————— ———————————————————————————————

|Постановление о назначении| |Постановление о приостановлении|

|администативного наказания| |производства по делу об адми-|

—————————————————————————— |нистативном правонарушении

Решения государственных инспекторов труда могут быть обжалованы соответствующему руководителю по подчиненности, главному государственному инспектору труда Российской Федерации и (или) в судебном порядке. Решения главного государственного инспектора труда Российской Федерации могут быть обжалованы в судебном порядке.

Статья 361 ТК РФ установила альтернативную подведомственность трудовых споров по вопросам государственного надзора и контроля, т.е. данный вопрос отдан на усмотрение должностного лица администрации организации. Обжаловать решение государственного инспектора труда можно соответствующему руководителю по подчиненности, т.е. руководителю органа Гострудинспекции, в котором работает данный государственный инспектор труда, или главному государственному инспектору труда и (либо) в суд. Таким образом, жалобщик вправе подать одновременно две жалобы: одну — главному инспектору труда, другую — в суд. Это новое положение Трудового кодекса, которое в КЗоТе не содержалось. Оно расширяет возможности рассмотрения индивидуального трудового спора1.

Глава 4. Ответственность федеральной инспекции труда

Статья 12 Федерального закона от 8 августа 2001 г. «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» предусматривает, что органы государственного контроля (надзора) и их должностные лица в случае ненадлежащего исполнения своих функций и служебных обязанностей при проведении мероприятий по контролю, совершения противоправных действий (бездействия) несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации (дисциплинарную, материальную, уголовную).

О мерах, принятых в отношении должностных лиц, виновных в нарушении законодательства Российской Федерации, органы государственного контроля (надзора) обязаны в месячный срок сообщить юридическому лицу и (или) индивидуальному предпринимателю, права и законные интересы которых нарушены.

Нарушение ст. 8 указанного Закона об ограничениях при проведении мероприятий по контролю может, в частности, послужить основанием для привлечения государственного инспектора труда к ответственности.

Государственные инспекторы труда являются федеральными государственными служащими, ответственность которых устанавливается Федеральным законом от 27 июля 2004 г. №79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»1.

Заключение

Постановка вопроса о том, нужен ли такой орган, как инспекция труда, по той причине, что чиновники наделены слишком большими правомочиями, некорректна. При таком подходе сразу возникает вопрос о целесообразности существования вообще всех государственных и негосударственных надзорных и контрольных органов, поскольку никто не гарантирует отсутствия нарушений и злоупотреблений со стороны служащих этих органов. Необходимость в осуществлении надзорных и контрольных функций за соблюдением действующего законодательства, включая трудовое, безусловно, не отпала, а, напротив, осуществление этих функций нуждается в серьезном правовом укреплении.

Не следует остерегаться того, что инспекции труда как органу государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства предоставлены чрезмерные полномочия по защите трудовых прав работников. Представляется, что для успешной защиты трудовых прав граждан орган, на который возложена такая задача, должен иметь как можно менее ограничений в этом, независимо, является ли он государственным или общественным.

Но наряду с этим нельзя мириться с тем, что функции надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства, возлагаемые на инспекцию, сводятся только к закреплению за этим государственным органом его широких прав. Необходимо, чтобы этим правам корреспондировали соответствующие обязанности, направленные на защиту трудовых прав, в первую очередь работников. Очевидно, что сведение правозащитных функций в этой сфере к судебной деятельности не только малоэффективно, но и непомерно перегружает судебные органы, затягивает сроки рассмотрения трудовых споров. Вот здесь-то и уместен компетентный орган, не входящий в судебную систему, способный квалифицированно и оперативно не допустить и предотвратить нарушения трудового законодательства.

Органы федеральной инспекции труда осуществляют свою деятельность во взаимодействии с другими федеральными органами надзора и контроля, органами прокуратуры, федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Федерации, органами местного самоуправления, профессиональными союзами (их объединениями), объединениями работодателей, другими организациями. Координация деятельности органов государственного надзора и контроля и органов общественного контроля, осуществляемой профессиональными союзами (их объединениями), по вопросам соблюдения законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, осуществляется федеральной инспекцией труда.

Список использованной литературы

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ (с изм. и доп. от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 06 июля 2006 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 января 2002 г. №1 (часть I) ст.3;

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. №195-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 января 2002 г. №1 (часть I) ст.1;

Федеральный закон от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 2 августа 2004 г. №31 ст. 3215;

Федеральный закон от 17 июля 1999 г. №181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 19 июля 1999 г., №29, ст. 3702;

Федеральный закон от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 августа 2001 г. №33 (Часть I) ст. 3436;

Постановление Правительства РФ от 28 января 2000 г. №78 «О федеральной инспекции труда» // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 февраля 2000 г., №6, ст. 76;

Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» // Собрание законодательства Российской Федерации от 15 марта 2004 г. №11 ст.945;

Приказ Минтруда РФ от 29 февраля 2000 г. №65 «Об утверждении Положения о государственной инспекции труда в субъекте Российской Федерации» // Российская газета от 4 мая 2000 г., №86;

Голенко Е.Н. Ковалев В.И. Трудовой кодекс Российской Федерации. Научно-практический комментарий (для командиров воинских частей, профсоюзных работников и гражданского персонала). М.: «За права военнослужащих», 2004;

Гусов К.Н. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. М., 2003;

Ковалев В.И. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации о материальной ответственности работников. М., 2003;

Коршунов Ю.Н. Комментарий к Трудовому кодексу РФ. М., 2002;

Федорова Т. Визит правового инспектора. // Кадровое дело. №8, 9, 10, август, сентябрь, октябрь 2004.

1 Постановление Правительства РФ от 28 января 2000 г. №78 «О федеральной инспекции труда» // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 февраля 2000 г., №6, ст. 760.

2 Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» // Собрание законодательства Российской Федерации от 15 марта 2004 г. №11 ст.945.

1 Приказ Минтруда РФ от 29 февраля 2000 г. №65 «Об утверждении Положения о государственной инспекции труда в субъекте Российской Федерации» // Российская газета от 4 мая 2000 г., №86.

1 Постановление Правительства РФ от 28 января 2000 г. №78 «О федеральной инспекции труда» // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 февраля 2000 г., №6, ст. 760.

2 Голенко Е.Н. Ковалев В.И. Трудовой кодекс Российской Федерации. Научно-практический комментарий (для командиров воинских частей, профсоюзных работников и гражданского персонала). М.: «За права военнослужащих», 2004. С.209.

1 Гусов К.Н. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. М., 2003. С.290.

1 Коршунов Ю.Н. Комментарий к Трудовому кодексу РФ. М., 2002 г. С.328.

1 Ковалев В.И. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации о материальной ответственности работников. М., 2003. С.309.

1 Федеральный закон от 17 июля 1999 г. №181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 19 июля 1999 г., №29, ст. 3702.

2 Федеральный закон от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 августа 2001 г. №33 (Часть I) ст. 3436.

1 Консультант бухгалтера. №12, декабрь 2002. С.18.

1 Федеральный закон от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 августа 2001 г. №33 (Часть I) ст. 3436.

1 Федорова Т. Визит правового инспектора. // Кадровое дело. №8, 9, 10, август, сентябрь, октябрь 2004. С.15.

2 Федеральный закон от 8 августа 2001 г. №134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 августа 2001 г. №33 (Часть I) ст. 3436.

1 Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. №195-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 января 2002 г. №1 (часть I) ст.1.

1 Гусов К.Н. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. М., 2003. С.301.

1 Федеральный закон от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 2 августа 2004 г. №31 ст. 3215.

Курсовая работа: Финансирование культуры

Posted on by admin

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….4

I. БЮДЖЕТНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ И

ИСКУССТВА………………………………………………………………………5

1. Содержание расходов бюджета на культуру и искусство………………5

2. Порядок расчета расходов учреждений………………………………….9

3. Организация планирования и финансирования расходов на учреждения культуры и искусства………………………………………………………………..…12

II. СИСТЕМА ПЛАТНЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ………………17

III. ФИНАНСИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2005г………………………………………………………………..….20

1. Формирование бюджета 2005г. по новой бюджетной классификации расходов…………………………………………………………………………..……..21

2. Бюджет раздела “Культура, кинематография и средства массовой информации”……………………………………………………………………………22

3. Снижение ставки единого социального налога……………….…………24

4. Финансирование основных мероприятий раздела и проектной деятельности……………………………………………………………………….……25

Заключение………………………………………………………………….…….28

Список использованной литературы……………………………………………..30

Введение

Выполняя комплекс задач по идеологическому и социальному обслуживанию населения, направленных на расширенное воспроизводство общества, культура выступает одним из основных претендентов на средства государственного бюджета. В то же время культура располагает значительным коммерческим потенциалом и при умелом его использовании может внести существенный вклад в развитие отечественной экономики. Примером может служить концертная деятельность. Сочетание бюджетного финансирования культуры с элементами самофинансирования вполне вписывается в структуру современного рыночного механизма.

Объектом исследования данной курсовой работы является финансовое обеспечение бюджетных учреждений, предметов – финансирование учреждений культуры.

Цель моей курсовой работы: рассмотреть особенности финансирования учреждений культуры в условиях действия рыночной модели хозяйствования.

Задачи моей курсовой работы:

охарактеризовать особенности бюджетного финансирования учреждений культуры;

рассмотреть внебюджетные источники финансирования культуры;

проанализировать данные о финансировании культуры из федерального бюджета в 2005г.

I Бюджетное финансирование культуры и искусства

1 Содержание расходов бюджета на культуру и искусство

Функции культуры с точки зрения их социально-экономического содержания состоят в духовном обогащении человека и воздействии через это на конечные экономические результаты. Культурный комплекс представляет собой совокупность предприятий, учреждений и организаций, решающих специфические задачи по развитию и самореализации личности, гуманизации общества и сохранению самобытности народов. Правовой базой сохранения и развития отечественной культуры является целая серия законов РФ, среди которых ведущая роль отводится Закону РФ от 9 октября 1992 г. №3612-1 “Основы законодательства Российской Федерации о культуре”. Деятельность библиотек, музеев, театров, киноотрасли регулируется дополнительно принятыми специальными законами.

Действующее законодательно в сфере культуры предусматривает, что государство берет на себя обязательства по обеспечению доступности для граждан культурной деятельности, культурных ценностей и благ, с этой целью государство намеревается:

осуществлять бюджетное финансирование государственных и в необходимых случаях негосударственных организаций культуры;

стимулировать бюджетное финансирование посредством предоставления налоговых льгот предприятиям, физическим лицам, вкладывающим свои средства в эти цели;

устанавливать особый порядок налогообложения некоммерческих организаций культуры;

способствовать развитию благотворительности в области культуры;

осуществлять поддержку малообеспеченных граждан.

В зависимости от собственника учреждения культуры могут быть государственными, муниципальными, негосударственными, со смешанной формой собственности. Государственные и муниципальные учреждения создаются учредителем (учредителями), регистрируют свои уставы и оформляют договорные обязательства сторон с указанием порядка пользования материальных финансовых ресурсов. При финансировании учреждений по установленным нормативам право на получение дополнительных источников финансирования не ограничиваются. Необходимо заметить, что в отличие от образования по учреждениям культуры правительством РФ не утверждались типовые положения, регламентирующие порядок их деятельности и финансирование. В то же время бюджетное финансирование является основой государственных гарантий сохранения и развития культуры в Российской Федераций. В настоящее время известно несколько предложений по расчету сумм средств, необходимых для этих целей:

исходя из нормы бюджетного финансирования на человека и численности населения;

на основе процента от суммы национального дохода, создаваемого в регионе;

на основе заданного процента от общей суммы расходов бюджета.

В Федеральном законе об основах законодательства РФ по культуре принят именно этот подход. Указано, что на культуру должно направляться не менее 2% от федерального бюджета и 6% от территориальных бюджетов. Предусмотрена необходимость регулярного уточнения объемов финансирования для возмещения дополнительных затрат из-за инфляционных процессов.

В реальной практике ни федеральные, ни региональные власти не выполняют требований законодательства из-за дефицитности бюджетов. Методы определения общественно необходимых затрат (бюджетных ассигнований) основаны на том, что финансируется не культурная деятельность как таковая, а конкретные организации (учреждения) культуры. Бюджетные средства выделяются тем учреждениям, которые не ориентированы на коммерческие формы деятельности, хотя и используют рыночные элементы хозяйствования.

Как и в других областях социальной значимости, в отношении бюджетных учреждений культуры применяется жесткая регламентация и детализация текущих расходов.

В таблице 1. представлена группировка экономической структуры расходов, финансируемых за счет бюджетных средств по отрасли “культура”.

Табл. 1

Наименование

Государственные

Негосударственная сеть учреждений и организаций
учреждения

организации

1.Текущая деятельность

1.1финансирование в разрезе экономических статей

+

 —

—
1.2финансирование в форме субсидий

—

+

+
2. Реализация региональных и федеральных целевых программ

+

+

+
3. Финансовая поддержка особо ценных объектов культурного наследия народов РФ (федеральный и региональный бюджет)

+

+

—

4. Проведение фестивалей, конкурсов и других мероприятий за счет средств:

4.1государственного, регионального и местного значения

 +

+

+

5. Государственные инвестиции на:

5.1 оборудование

 +

+

—
5.2 капитальный ремонт и реставрацию объектов культуры

+

+

—

5.3 новое строительство

 +

+

—

Данные таблицы 1 позволяют определить содержание расходов с точки зрения видов деятельности и форм финансирования. Необходимо иметь ввиду, что состав расходов отрасли можно представить через источники финансирования, уровни бюджетов, направления деятельности и т.д.

В качестве примера рассмотрим основные виды расходов федерального бюджета за 2003г. Всего за год по разделу 15 “Культура, искусство и кинематография” утверждено 14 млрд. руб., из них на культуру и искусство – 12 млрд. руб., при этом 7,5 млрд. руб. направлено на содержание особо ценных объектов культурного населения народов России, музеев, библиотек и других учреждений; 3,1 млрд. руб. – на государственную поддержку цирков, театров, филармоний; 1,4 млрд. руб. выделено на реализацию федеральной целевой программы “Культура России”. Расходы в сумме 2 млрд. руб. также в основном предназначены на реализацию учебных программ.

По разделу 16 “Средства массовой информации” предусмотрено 12 млрд. руб. В основном эти средства предназначены на государственную поддержку в виде субсидий и субвенций государственных телерадиокомпаний, издательств, редакций газет и журналов и т.п. средств массовой информации.

Важное значение для решения вопроса о государственном финансировании отечественной культуры имеет классификация направлений деятельности учреждений и организаций. Группировка функций на социально значимые и развлекательно-досуговые позволяет определить степень государственного участия в покрытии затрат отрасли. Безусловно, финансированию подлежат социально значимые виды деятельности, при этом определяется возможный уровень коммерциализации оказываемых услуг.

Финансовые средства организации культуры образуются за счет:

бюджетных ассигнований и других поступлений от учредителя;

доходов от платных форм культурной деятельности;

платежей за оказание услуг по договорам с юридическими и

физическими лицами;

добровольных пожертвований, субсидий, средств, полученных по

завещаниям;

кредитов банков и иных кредитных учреждений;

других доходов и поступлений в соответствии с

законодательством Российской Федерации.

Таким образом, государственная политика в сфере культуры в первую очередь направлена на обеспечение необходимых условий для реализаций конституционных прав граждан РФ на свободу творчества, участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, доступа населения к культурным ценностям.

2. Порядок расчета расходов учреждений

Провозглашенный Бюджетным кодексом РФ принцип единства бюджетной системы, который обеспечивается единой правовой базой, единственной бюджетной классификацией и единством форм бюджетной документации, непосредственным образом отразился на системе культуры. Согласно положениям ст.161. БК РФ значительная часть государственных организаций культуры получила статус бюджетных учреждений, поскольку их деятельность финансируется на основе сметы доходов и расходов. В культуре, как и в других областях социальной сферы, действует не нормативный, а постатейный принцип выделения бюджетных средств. По каждой статье применяется своя специфическая методика. Наибольшую трудность при оценке предстоящих расходов и определении необходимого объема бюджетного финансирования представляют музеи из-за чрезвычайно большого разнообразия условий их деятельности и непредсказуемости доходов. Несмотря на то, что состав расходов вполне конкретен, они не поддаются формализации и нормированию. При определении расходов на заработную плату штатную численность музейных специалистов нельзя привести к общему знаменателю. Например, число хранителей музейного фонда зависит от его структуры, состава предметов, их ценности, состояния; число смотрителей – от площади экспозиционных залов, степени доступность экспонатов, наличии охранной сигнализации. Подобная ситуация складывается и с планированием средств на приобретение музейных экспонатов и оформления экспозиций, с комплектованием библиотечных фондов в библиотеках, приобретением реквизитов и материалов для проведения мероприятий и т.п. Какая бы сумма средств не была исчислена учреждением, при утверждении сметы учитываются ее фактическое исполнение за ряд лет и объем бюджета.

Важным условием функционирования музеев и получения права на бюджетное финансирование является лицензирование их деятельности. В соответствии с законодательством уставы государственных музеев должны утверждаться правительством РФ. Определенное место в ряду документов, обеспечивающих сохранность ценностей, должен занимать Государственный каталог музейного фонда.

Планированию бюджетных расходов, как по музеям, так и по другим типам учреждений и организаций культуры, предшествуют определение возможности учреждения получать доходы для обеспечения самофинансирования, выяснение культурно-исторического значении объекта, определение круга социальных групп населения, пользующихся услугами данного учреждения культуры. Как правило, финансирование за счет бюджетных источников осуществляется в тех случаях, когда учреждения не могут гарантировать рост собственных доходов за счет предоставления платных услуг населению. Их основная деятельность имеет ярко выраженный характер общественных благ, в частности деятельность государственных библиотек. Долевое финансирование за счет бюджета может осуществляться для развития материально-технических и информационных технологий, обеспечивающих получение организациями культуры в будущем высоких собственных доходов.

При расчете объемов бюджетного финансирования по театрам и концертным организациям также определяются объемы предполагаемого поступления доходов, которые зависят от количества обслуживаемых зрителей и средней цены билета. Чтобы рассчитать количество зрителей, необходимо вместимость зрительного зала умножить на количество планируемых спектаклей и их среднюю посещаемость. Все спектакли распределяются на утренние, дневные и вечерние. Цена билетов зависит от времени проведения спектакля. Кроме доходов от спектаклей театры могут получать доходы от оказания услуг населению. Методика расчета расходов по основным статьям расходов не имеет каких либо особенностей. Фонд оплаты труда артистического и художественного персонала подразделяются на фонд оплаты труда штатных работников и приглашенных. Затраты на новые постановки, реализацию билетов, рекламу, другие расходы регулируются объемом доходов и бюджетных поступлений. Бюджетные средства, как правило, выделяются в виде субсидий. Смета театра представляет собой финансовый план, состоящий из двух разделов: доходы и поступления; расходы и отчисления. В первом разделе учитываются доходы от сборов по основной деятельности, прочие доходы, бюджетные субсидии. Во втором – все расходы, независимо от источников их покрытия.

В отличие от театров концертная деятельность включает в себя различные жанры – эстрадные, филармонические и т.д. Государственная финансовая поддержка оказывается филармоническому направлению, так как из-за своей специфики оно наиболее убыточно. Расчеты и обоснования по финансированию концертных организаций аналогичны театральным.

В важнейшем государственном документе – Плане действий Правительства РФ в области социальной политики и модернизации экономики на 2000-2001 гг. обосновывалась необходимость внедрения контрактных методов финансирования учреждений культуры. Это значит, что в практику взаимоотношений между государственным учредителем и исполнителем услуг в сфере искусства входят договорные отношения с условием предоставления бюджетных средств по стабильному нормативу. В то же время дискуссионным остается вопрос о критериях выбора единицы нормирования. При большом разнообразии не похожих друг на друга учреждений и организаций культуры сложно определить как единицу нормирования, так и стоимость бюджетной услуги. Так, в театрах объем услуг может быть выражен в количестве обслуженных зрителей и в количестве спектаклей. Нельзя не заметить, что рыночная ценность услуг культуры не всегда свидетельствует о ее художественном уровне. В то же время зрительский спрос является лучшим индикатором результативности работы театра. Установление жесткой связи между государственным финансированием и числом зрителей может оказаться дестимулирующим фактором, что свидетельствует о необходимости индивидуального подхода к проектируемым расходам.

3. Организация планирования и финансирования расходов на учреждения культуры и искусства

В настоящее время Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ финансирует федеральные учреждения и организации. Их перечень определяется правительством РФ. В него входят библиотеки, музеи, театры, учебные заведения, имеющие особую культурную значимость для России, а их деятельность является эталоном в сфере культуры и искусства.

Бюджетные ассигнования выделяются на следующие цели:

оплату труда работников (специалистов, творческого, управленческого, производственного и вспомогательного персонала) как состоящих в штате, так и привлекаемых по договорам, выплату гонораров авторам произведений, используемых организацией культуры;

содержание зданий (включая расходы на коммунальные услуги, освещение, текущий ремонт и прочие аналогичные расходы), оборудования, транспорта и (или) затраты на их аренду;

содержание природных комплексов и объектов, относящихся к данной организации культуры;

содержание животных в зоопарках и цирках;

комплектование библиотечных фондов, формирование новых и пополнение существующих музейных коллекций, обеспечение особого режима их хранения, приобретение материалов для реставрации фондов, научно — методическую деятельность;

материальное обеспечение художественного воплощения творческих замыслов (создание новых постановок, представлений, подготовку концертных программ и других видов массовых зрелищ, организацию фестивалей, выставок, проведение работ по созданию и обновлению экспозиций) и поддержание в рабочем состоянии материального оформления постановок (программ, номеров), художественных экспозиций;

оснащение организации культуры современными техническими средствами и оборудованием, в том числе обеспечивающими безопасность фондов хранения и здания организации культуры;

проведение капитального ремонта;

реставрацию памятников истории, культуры и архитектуры, переданных в пользование организации культуры;

другие затраты, связанные с основной деятельностью организации культуры.

Запрещается нецелевое использование бюджетных ассигнований, выделяемых на осуществление основной деятельности организации культуры, в том числе размещение бюджетных ассигнований на депозитных счетах кредитных учреждений и приобретение ценных бумаг для получения организацией культуры дополнительного дохода. Поступление средств из внебюджетных источников не является основанием для уменьшения размера бюджетных ассигнований организации культуры.

Массовая сеть государственных учреждений культуры финансируется за счет региональных и местных бюджетов. В зависимости от своего расположения библиотеки, музеи, театры, дома и дворцы культуры, другие учреждения различаются по масштабам деятельности, числу работников, охвату населения. Значительное количество мелких учреждений культуры, расположенных в сельской местности, ориентировано в основном на бюджетное финансирование. Крупные муниципальные учреждения культуры имеют признаки юридического лица, среди которых наличие самостоятельной сметы доходов и расходов. Исходя из этого и финансирование объектов культуры может быть как сводным, так и индивидуальным.

По-разному строится и механизм общего объема бюджетных средств на финансирование культуры. Все ассигнования по бюджету крупной территориальной единицы делятся на две части. Первая предназначена для финансирования государственных учреждений, вторая – для финансирования программ и мероприятий, а также обеспечения деятельности негосударственных организаций и частных лиц, вносящих вклад в развитие отрасли. Вторая часть ассигнований представляет собой целевую статью расходов, при формировании которой применяется методология “от достигнутого уровня”, или же выделение средств осуществляется в определенной пропорции от расходов на содержание отрасли. За счет средств этой статьи могут финансироваться культурные программы и мероприятия как государственных, так и негосударственных учреждений культуры. В данном случае применяется программно-целевой метод обоснования и выделения средств. Этот метод можно отнести к числу новаторских. В качестве приоритетных направлений деятельности, подлежащих финансированию, рассматриваются, как правило, такие как:

сохранение и восстановление памятников истории, культуры и архитектуры;

сохранение народных традиций (поддержка фольклорного ансамбля, центров декоративно-прикладного искусства, самодеятельного творчества и др.);

развитие региональных культур малочисленных народов (создание центров национальных культур, проведение национальных фестивалей и т.п.);

развитие творчества детей и поддержки молодых дарований;

организация семейного отдыха и создание условий для здорового образа жизни.

В условиях ограниченного финансирования при разработке той или иной программы избирается некоторая крупная социально значимая и общественно необходимая цель, которая может быть достигнута разными исполнителями. Для повышения эффективности выделяемых средств в условиях конкурентности применяется конкурсное рассмотрение предложений потенциальных исполнителей заказа. Возможны варианты финансирования программ из различных источников. В этом случае орган управления культуры принимает долевое участие в финансировании. При оценке результативности предлагаемого набора условий, сформулированных заказчиком, расчеты и обоснования подвергаются независимой экспертизе. С участием экспертов определяются и приоритеты финансирования, для чего при главном распорядителе средств создаются экспертные советы. В его состав включаются специалисты, имеющие профессиональный авторитет в области культуры. Этот совет с максимальной объективностью оценивает каждое учреждение культуры и дает рекомендации главному распорядителю бюджетных средств и выделении средств на выполнение тех или иных мероприятий. Решение вопроса, как правило, основывается на системе критериев, среди которых целесообразность, экономическая эффективность, надежность реализации, социальная значимость, культурная преемственность, технологическая осуществимость, творческая подготовленность, методологическая обоснованность.

При подготовке учреждениями и организациями заявок на право получения государственного и муниципального заказа в области культуры важно выделить вид деятельности, самостоятельно сформулировать и оценить соответствие проводимого мероприятия установленным приоритетам и критериям финансирования.

В последние годы в экономическую и организационно-творческую жизнь органов управления и организации культуры внедряется принцип применения так называемого социально-творческого заказа. При этом способе финансирования для всех субъектов культурной деятельности создаются равные возможности на получение бюджетных средств. Процедура перечисления средств подобна процедуре финансирования программ. Однако отличительной особенностью при заключении договоров на реализацию социально-творческого заказа является то, что он разбивается на две части. Основная часть фиксируется и не может меняться ни органом управления культурой, ни исполнителем. Конъюнктурная же часть не фиксируется, так как представляет собой достаточно широкий набор мероприятий и культурных услуг. Договор предусматривает определенные допуски для замены одних мероприятий на другие, адекватные по форме или по содержанию. Разрешается вносить изменения по срокам выполнения заказа в случае изменения ресурсных условий.

В отношении расходов, связанных с укреплением и развитием материально-технической базы объектов культуры, действует особый порядок финансирования. Основу его составляют конкурсы, процедура проведения которых регулируется Бюджетным кодексом РФ.

Коротко остановимся на порядке взаимодействия культуры, физической культуры и спорта со средствами массовой информации. Например, государственные службы по телевидению и радиовещанию обеспечивают финансирование программ театрально-зрелищной, оздоровительной и спортивной направленности за счет средств федерального бюджета, бюджетов РФ и собственных источников. Телевизионные компании и радиокомпании иных форм собственности – за счет собственных средств с учетом того, что трансляция мероприятий по каналам теле- и радиовещания, съемки и фотографирование, производство записей их изображения и звуковой записи осуществляется только при наличии соответствующих разрешений. Реклама товаров, изделий и услуг во время проведения зрелищных и спортивных мероприятий допускается также с разрешения организаторов, поскольку это связано с получением дохода от рекламы в виде спонсорского вклада.

Бюджетное финансирование средств массовой информации, как правило, осуществляется в виде грантов, предоставляемых на безвозмездной основе и безвозвратной основе, и регулируется особым законодательством. Выделение грантов осуществляется на оплату социально значимых информационно-публицистических материалов о социальных проблемах, производство просветительских программ в сфере культуры и научно-популярных материалов, производство печатной продукции, предназначенной для инвалидов по зрению или с нарушением слуха и т.д. Конкурсное рассмотрение заявок и их экспертная оценка – обязательные условия, предшествующие выделению бюджетного финансирования.1

II.Система платных услуг в сфере культуры

Важной чертой механизма финансирования стало объединение средств, поступающих из различных источников, включая бюджет, в единый доход учреждения и использование этого дохода независимо от источника финансирования. Причем средства, поступающие из других источников, не уменьшают величину бюджетных ассигнований. Тем самым был закреплен принцип, согласно которому бюджетные ассигнования учреждениям культуры — не просто расходы государства, а особый вид доходов учреждений, обусловленный социальной значимостью их деятельности.

Многие учреждения культуры, особенно обладающие материально-технической базой, расширили круг услуг, предоставляемых за плату, стали проводить более гибкую ценовую политику. В результате доля собственных средств в общих доходах достигла в среднем 25%.

Вместе с тем хотелось бы отметить, что дополнительные доходы во многих случаях были получены, во-первых, за счет замены бесплатных услуг платными, что привело к значительному сокращению кружков, уменьшению культурно-массовых мероприятий для сельских жителей, во-вторых, за счет непрофильных видов деятельности.

Организации культуры широко пользуются своим правом самостоятельно устанавливать цены. Однако очень часто их ценовая политика направлена, главным образом, на укрепление собственного финансового положения. Резкое увеличение цен на услуги культуры, даже с учетом инфляции, оказывает негативное влияние на доступность культурных услуг для широких слоев населения.

Рассмотрим динамику получения дополнительных ассигнований Комитетом по культуре и искусству (рис.1)

Рис.1 Соотношение долей поступлений от кружков, дискотеки и культурно-массовых мероприятий в общем объеме прибыли за 2000-2002 годы

Финансирование культуры

На представленной диаграмме можно увидеть, что наибольшую долю в общем, объеме прибыли составляет поступления от кружков (32%), на следующем месте по доходности – дискотека и культурно-массовые мероприятия (по 29% соответственно). Эти три направления является перспективными при разработке предложений по повышению эффективности культуры.

Для повышения прибыли необходимо основывать новые вида платных кружков, чаще проводить дискотеки с привлечением артистов эстрады и т.д.

Для повышения эффективности культурно-массовых мероприятий в первую очередь следует обратить внимание на улучшение качества репертуара предлагаемых к просмотру кино- и видеофильмов.

Одним из важных альтернативных источников финансирования культуры являются средства меценатов и спонсоров.

Сегодня расходы спонсоров на поддержку культуры могут быть учтены лишь в затратах на рекламу. Установленные нормативы для исчисления предельных размеров таких расходов не обеспечивают развитие спонсора и не позволяют потенциальным инвесторам активно использовать свои средства для поддержки культуры и формирования своего имиджа.

Одним из дополнительных источников привлечения средств в культуру может служить разгосударствление и приватизация ряда объектов культуры.

При соблюдении определенных условий приватизация может принести культуре значительную пользу, так как, во-первых, в эту сферу поступят дополнительные ресурсы и, во-вторых, государство сможет высвободить собственные средства и направить их на содержание организаций культуры.2

III Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 г.

Принципиальной особенностью федерального бюджета на 2005 г. является его формирование в условиях начатого в 2004г. реформирования бюджетного процесса РФ. Сущностью проводимых реформ является смещение акцентов бюджетного процесса от управления бюджетными ресурсами (затратами) к управлению результатами путем повышения ответственности и расширения самостоятельности его участников.

Правительство РФ предстоит подготовить и начать реализацию реформы бюджетного сектора и государственных учреждений, в том числе и учреждений культуры. При этом ставится задача в максимально возможной степени исключить избыточные, второстепенные федеральные расходы и соответствующие функции федеральных органов исполнительной власти и осуществлять их за счет региональных и местных бюджетов, а также частного сектора экономики.

Ввиду ограниченности бюджетных средств необеспеченные источниками финансирования расходные обязательства отменяются.

На формирование расходной части федерального бюджета 2005г. оказали влияние такие факторы, как:

относительное снижение уровня доходов федерального бюджета в валовом продукте в результате налоговой реформы и реального сокращения налоговой нагрузки на экономику;

оптимизация бюджетных расходов с учетом разграничения расходных обязательств между уровнями бюджетной системы Российской Федерации;

проведение реформы системы федеральных органов исполнительной власти;

изменение системы предоставления социальных льгот.

1. Формирование бюджета 2005г. по новой бюджетной классификации расходов

Необходимо отметить, что проект федерального бюджета на 2005г. формировался по новой бюджетной классификации расходов Российской Федерации. В соответствии с новой функциональной классификацией расходы бюджета РФ, расходы на культуру, на кинематографию и СМИ (телевидение, радиовещание, периодическая печать и издательство) объединены в одном разделе – 08 “Культура, кинематография и средства массовой информации”.

В данном разделе будут отражаться расходы:

на предоставление услуг в этих сферах;

содержание учреждений культуры;

управление объектами, предназначенными для культурных целей;

организацию, проведения и / или поддержку культурны мероприятий;

государственную поддержку и субсидирование производства кинофильмов, радио – и телевизионного вещания, издательского дела;

предоставление грантов, субсидий для поддержки отдельных артистов, писателей, художников, композиторов или организаций, занимающихся культурной деятельностью.

Кроме того, в данный раздел включены расходы:

на руководство, управление и поддержку сфер культуры, кинематографии, средств массовой информации;

разработку общей политики, планов, программ и бюджетов в этой сфере, управление ими, их координацию и контроль за осуществлением и др.

Необходимо отметить, что на объем и структуру расходов на культуру не оказали влияние мероприятия проводимой в настоящее время реформы по разграничению расходных полномочий и доходных источников между уровнями бюджетной системы Российской Федерации.

2. Бюджет раздела “Культура, кинематография и средства массовой информации”

Проектом федерального бюджета на 2005г. расходы по разделу “ Культура, кинематография и средства массовой информации ” установлены в размере 38,5 млрд. руб. Это превышает установленный Федеральным законом “О федеральном бюджете на 2004г.” аналогичный показатель на 5,7 млрд. руб. или на 17,3%.

Расходы на культуру, кинематографию в 2005г. будут больше по сравнению с 2004г. в номинальном выражении на 33,9%, в реальном выражении (с учетом инфляции) – на 21,9%.

Согласно новой бюджетной классификации расходов РФ расходы на культуру включены в расходы учреждений Минобороны России в объеме 0,9 млрд. руб.

В структуре расходов раздела 08 федерального бюджета 2005г. учтены в размере 358,6 млн. руб. расходы на содержание работников центральных аппаратов:

Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ;

Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия и ее территориальных органов;

Федерального агентства по культуре и кинематографии;

Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

На проведение научных исследований и научных мероприятий в области теории и истории искусства и художественной литературы охраны библиотечного и архивного фондов, реставрации художественных и исторических памятников предусмотрено 173,3 млн. руб.

Государственные капитальные вложения в стройки и объекты федеральной собственности по отрасли “культура” установлены в объеме 5288,0 млн. руб. При этом будет направлено на финансирование:

федеральных целевых программ по данной отрасли – 3757,7млн. руб. (71,1%);

непрограммных мероприятий – 1530,3 млн. руб.(28,9 %).

Государственные капитальные вложения предусмотрены в первую очередь на реконструкцию и строительство особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации, театров, музеев, библиотек и государственных телерадиовещательных компаний.

Кроме того, увеличены ассигнования:

на реставрацию и капитальный ремонт зданий и сооружений учреждений культуры и искусства – на 984,1 млн. руб.;

обеспечение их противопожарной безопасностью – 204,0 млн. руб.;

расширение и развитие существующих представительств РИА “Новости” за рубежом, реализацию проектов по формированию позитивного образа России за рубежом – 269,0 млн. руб.

3. Снижение ставки единого социального налога

При расчете проектируемых бюджетных ассигнований на следующих год:

учтено снижение ставки единого социального налога до 26%, в связи с чем уменьшена сумма начислений на фонд оплаты труда;

предусмотрена индексация материальных затрат в соответствии с уровнем инфляции (8%);

выделены ассигнования для уплаты налога на имущества организаций культуры, средств массовой информации в размере 20,2 млн. руб.

При расчете расходов на оплату труда в бюджетных упреждениях культуры и средств массовой информации учтено ее повышение с 1 января 2005г. для работников, оплачиваемых по единой тарифной сетке на 20%.

При этом в соответствии с начавшимся процессом разграничения полномочий с 2005г. органы государственной власти субъектов РФ и органы местного самоуправления вправе самостоятельно принимать решения о сроках уровнях индексации заработной платы работников бюджетных учреждений, финансируемых из соответствующих бюджетов.

4. Финансирование основных мероприятий раздела и проектной деятельности

Предусмотренные проектом федерального бюджета в 2005г. ассигнования позволят обеспечить в сфере культуры и искусства, следующие расходы:

на содержание федеральных учреждений культуры и искусства и федеральных музеев, включенных в соответствующие перечни, утверждаемые правительством РФ, в том числе 40 особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации на сумму 8665,1 млн. руб.;

противопожарную безопасность учреждений культуры;

государственную поддержку деятельности цирковых организаций;

выплату грантов Президента РФ для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства, также Государственных премий РФ в области литературы и искусства;

выплату семи грантов Президента РФ ведущим музыкальным коллективам, грантов Президента РФ для поддержки ведущих профессиональных коллективов народного творчества;

государственную поддержку производства и проката национальных фильмов;

реставрацию памятников истории и культуры религиозного назначения;

проведение общероссийских юбилейных и международных культурных мероприятий.

В федеральном бюджете на 2005г. предусмотрено увеличение расходов на реализацию мероприятий, проводимых в соответствии с указами Президента РФ и другими нормативными правовыми актами:

Указом Президента РФ от 11.01.02 № 9 ”О праздновании столетия со дня рождения М.А. Шолохова” – 15 млн. руб.;

Указом Президента РФ от 25.04.03 №469 “О 150-летии Государственной Третьяковской галереи” – 25,0млн. руб.;

Указом Президента РФ от 13.11.03 № 1353 “О праздновании 60-летия образования Калининградской области и 750-летия основания города Калининграда” – 10,0 млн. руб.;

распоряжением Правительства РФ от 31.12.02 № 1861-р о праздновании 175-летия основания Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана – 4,2 млн. руб.;

распоряжением правительства РФ от 21.10.03 № 1524-р о реставрации и капитальном ремонте здания Новосибирского государственного академического театра оперы и балета – 225,0 млн. руб.;

распоряжением Правительства РФ от 18.09.02 № 1299-р о развитии российской кинематографии – 475,4 млн. руб.

В рамках финансовых средств планируемых по разделу “Культура, кинематография и средства массовой информации”, будет осуществляться финансирование реализации различных мероприятий следующих федеральных целевых программ:

федеральной целевой программы “Культура России (2001-2005годы)” – 6014,0 млн. руб. в том числе:

— подпрограммы “Кинематография России” – 1185,5 млн. руб.;

— подпрограммы “Развитие культуры и сохранение культурного наследия России” – 4453,5 млн. руб.;

— подпрограммы “Поддержка полиграфии и книгоиздания России (2002-2005гг.)” – 100,0 млн. руб.;

— подпрограммы “Архив России” – 275,0 млн. руб.;

2. Федеральной целевой программы “Сохранение и развитие архитектуры исторических городов (2002-2010 годы)” – 108,5 млн. руб., в том числе:

— подпрограммы “Сохранение и развитие исторического центра г. Санкт-Петербурга” – 60млн. руб.;

— подпрограммы “Возрождение, строительство, реконструкция и реставрация исторических малых и средних городов России в условиях экономических реформ”– 48,5 млн. руб.;

3. федеральной целевой программы “Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту, на 2005 – 2009гг.” – 10,0 млн. руб.;

4. подпрограммы “Дети-инвалиды” Федеральной целевой программы “Дети России” на 2003-2006 гг. – 2,5 млн. руб.

Также в разделе 08 предусмотрены средства на подготовку к празднованию 60-летия Победы в Великой Отечественной войне. Уделяя особое внимание патриотическому воспитанию граждан России, Правительство РФ предусматривает средства на реализацию мероприятий государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации” в объеме 14,6 млн. руб.

Программа направлена на сохранение общественно-политической стабильности, усиления воздействия российской культуры и искусства на формирование патриотических чувств и сознания граждан России и предусматривает систему мер по поддержке средств массовой информации. обеспечивающих:

усиление патриотической направленности телерадиовещания;

объективность изложения исторических и текущих событий;

производство кино- и видеофильмов патриотической тематики;

подготовку и издания военно-исторической литературы.

Согласно прогнозу социально-экономического развития РФ в 2005г. должны вырасти и превысить показатели 2004г. объема производства и выпуска всех видов кино-, видеопродукции.

Продолжится разработка мер по осуществлению сертификации кинотеатров с целью повышения качества кинообслуживания населения, внедрения государственной электронной системы продажи билетов для обеспечения достоверного учета результатов проката отечественных и зарубежных фильмов.3

Завершение

Целью моей курсовой работы было рассмотрение особенностей финансирования учреждений культуры в условиях действия рыночной модели хозяйствования. Для осуществления своей цели я выделила три главных блока это:

1. Бюджетное финансирование культуры

В данном блоке мною было изучено обеспечение сферы культуры государством, а именно: обязанности государства в финансировании культуры, группировка экономической структуры расходов бюджета, были рассмотрены особенности расчета расходов учреждений, их организация планирования и финансирования.

2. Система платных услуг в сфере культуры.

В этом блоке я рассмотрела дополнительные доходы учреждений культуры, которые они получают за счет проводимой ими ценовой политики. Выяснилось, что на данном этапе в бюджетных учреждениях культуры доля собственных средств в общих доходах достигла в среднем 25%. Также я представила конкретные виды доходов учреждений культуры и их соотношение с помощью диаграммы. На представленной диаграмме можно увидеть, что наибольшую долю в общем, объеме прибыли составляет поступления от кружков (32%), на следующем месте по доходности – дискотека и культурно-массовые мероприятия (по 29% соответственно).

3. Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 г.

С 2005г. Правительство РФ начало реализацию реформы бюджетного сектора и государственных учреждений. Что касается учреждений культуры, то государство планирует некоторые функции федеральных органов исполнительной власти осуществлять за счет региональных и местных бюджетов, а также частного сектора экономики. В данном блоке учтено то, что формирование бюджета на 2005г. сформировалось по новой бюджетной классификации расходов. В соответствии с новой функциональной классификацией расходы бюджета РФ, расходы на культуру, на кинематографию и СМИ (телевидение, радиовещание, периодическая печать и издательство) объединены в одном разделе – 08 “Культура, кинематография и средства массовой информации”. И был подробно изучен данный раздел. Таким образом, расходы на культуру, кинематографию в 2005г. будут больше по сравнению с 2004г. в номинальном выражении на 33,9%, в реальном выражении (с учетом инфляции) – на 21,9%. Согласно новой бюджетной классификации расходов РФ расходы на культуру включены в расходы учреждений Минобороны России в объеме 0,9 млрд. руб. Также было учтено снижение ставки единого социального налога с 35,6% до 26%.

Список использованной литературы

Закон РФ от 9 октября 1992 г. N 3612-I
«Основы законодательства Российской Федерации о культуре»
(с изменениями от 23 июня 1999 г., 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 24 декабря 2002 г., 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.)

2. ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 26 июня 1995 г. N 609 “ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОСНОВАХ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФИНАНСИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА” (в ред. Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 N 919)

3. Врублевская М.В. Бюджетная система Российской Федерации: учебник / М.В. Врублевская, под ред. О.В. Врублевской, М. В. Романовского. – 3-е изд., испр. и перераб.- М.: Юрайт, 2004. – С.838

4 Муравьева Н.Я. Формы и виды финансирования в сфере культуры / Н.Я. Муравьева // Культура: управление, экономика, право, 2004.- №2.- С. 42-44

5. Мустафина Н. Я. Система платных услуг в сфере культуры / Н.Я. Мустафина // Культура: управление, экономика, право.- 2004.- №2.-С. 44

6. Корнеева В.П. Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 году / В.П. Корнеева // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2004. — №12. – С. 7-12

1 Врублевская М.В. Бюджетная система Российской Федерации: учебник / М.В. Врублевская, под ред. О.В. Врублевской, М. В. Романовского. – 3-е изд., испр. и перераб.- М.: Юрайт, 2004. – С. 468-476

2 Муравьева Н.Я. Формы и виды финансирования в сфере культуры / Н.Я. Муравьева // Культура: управление, экономика, право, 2004.- №2.- С. 42-44; Мустафина Н. Я. Система платных услуг в сфере культуры / Н.Я. Мустафина // Культура: управление, экономика, право.- 2004.- №2.-С. 44

3 Корнеева В.П. Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 году / В.П. Корнеева // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2004. — №12. – С. 7-12

32

Реферат: Исчисление, назначение и выплата пенсий из заработка

Posted on by admin
Исчисление пенсий из заработка

Основания возникновения и порядок реализации права граждан РФ на трудовые пенсии установлены Федеральным Законом «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17.12.2001 г. №173-ФЗ.

Размер трудовой пенсии по старости для мужчин моложе 1953 г.р., а женщин моложе 1957 г.р. состоит из трех частей: базовой, страховой и накопительной. Эти части существенно различаются между собой по порядку назначения, источникам и способам формирования источников для их финансирования (см. Приложение).

Размер трудовой пенсии по старости для мужчин и женщин старше указанного возраста состоит из двух частей: базовой и страховой.

Бaзoвaя пенсия по сути представляет государственное пособие по старости и утрате дохода в форме заработной платы, назначаемое всем застрахованным в системе государственного пенсионного обеспечения по достижении ими пенсионного возраста.

Bтopoe, кроме достижения пенсионного возраста, условие назначения базовой пенсии — наличие не менее пяти учтенных в системе пенсионного обеспечения и оплаченных страховых лет (страхового стажа). Toлькo в этом случае по новому законодательству у государства возникают обязательства по выплате базовой части пенсии, которые оно обязано выполнять независимо от того, прекратил застрахованный работать или нет. Eё размер связан c размером ставки первого разряда тарифной сетки в бюджетной сфере и ответственно повышается вместе c ним.

Базовая часть трудовой пенсии по старости устанавливается в фиксированном размере. Paзмep базовой пенсии ежегодно утверждается вместе c федеральным бюджетом и индексируется в темпе роста инфляции. На 1 октября 2007 г. она составляет 1260 руб.

Страховая часть. Cтpaxoвыe взносы, которые делаются работодателями в пользу застрахованных, составляют основу для исчисления второй части пенсии — страховой. Cтpaxoвыe платежи персонифицированы и осуществляются в интересах конкретных застрахованных лиц, фиксируясь в качестве пенсионных обязательств государства перед ними на их личных счетах.

Эти взносы будут суммироваться и составят к достижению пенсионного возраста накопленный пенсионный капитал. Oн при выходе на пенсию будет разделен на период среднестатистического дожития, или, как он назван в новом законодательстве, расчетного ожидаемого пребывания на пенсии (он составляет по закону 228 месяцев, или 19 лет), — и в результате будет определена величина месячной пенсионной выплаты. Oнa в сумме c базовой и составит общую величину ежемесячной пенсионной выплаты после выхода на пенсию.

Размер страховой части трудовой пенсии по старости определяется по формуле:

СЧ = ПК / Т, где

СЧ — страховая часть трудовой пенсии по старости;

ПК — сумма расчетного пенсионного капитала застрахованного лица, учтенного по состоянию на день, с которого указанному лицу назначается страховая часть трудовой пенсии по старости;

Т — количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости, применяемого для расчета страховой части указанной пенсии, составляющего 19 лет (228 месяцев).

В отличие от базовой части пенсии, которая ни в коей мере не связана c тем, сколько зарабатывал пенсионер до выхода на пенсию, страховая часть непосредственно зависит от размера заработной платы застрахованного. Чем выше размер заработной платы, тем выше страховые платежи c нее и, следовательно, тем выше размер будущей пенсии.

Страховая часть трудовой пенсии по старости может быть повышена за счет сокращения величины Т — ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости. Вместе с тем ожидаемый период выплаты трудовой пенсии по старости не может быть менее 10 лет с 1 января 2002 г. с последующим увеличением до 14 лет.

Страховая часть трудовой пенсии по старости может быть увеличена в случае, если пенсионер продолжает работу или отказывается от получения страховой части трудовой пенсии.

Закон о трудовых пенсиях стимулирует отсрочку назначения страховой части трудовой пенсии по старости. Величина Т сокращается при достижении общеустановленного возраста за каждый полный год, истекший после достижения такого возраста.

Чтобы к моменту назначения пенсии не терялась покупательная способность cpeдcтв, постyпившиx на фopмиpoвaниe пeнcиoннoгo кaпитaлa, oн peгyляpнo индeкcиpyeтcя по pocтy цeн и зapaбoтнoй плaты, в тoм жe пopядкe, чтo и базовая чacть выплaчивaeмыx тpyдoвыx пeнcий.

Средства, поступающие на страховую часть пенсии, находятся в ведении Пенсионного фонда и служат для обеспечения выплаты ранее установленных пенсий нынешним пенисонерам, а также для финансирования пенсий тем застрахованным лицам, продолжительность выплаты которым превысит ожидаемый период выплаты трудовой пенсии. Taким oбpaзoм, нa личныx cтpaxoвыx cчeтax пpoиcxoдит нaкoплeниe не нeпocpeдcтвeннo cpeдcтв, a oбязaтeльcтв гocyдapcтвa пepeд гpaждaнинoм.

В oтличиe oт бaзoвoй чacти, кoтopyю гocyдapcтвo oбязaнo выплaчивaть бeзycлoвнo пocлe дocтижeния paбoтникoм пeнcиoннoгo вoзpacтa, cтpaxoвyю чacть пeнcиoнep по cвoeмy выбopy мoжeт пoлyчaть в пoлнoм или чacтичном размepe, a мoжeт вooбщe oткaзaтьcя oт пoлyчeния eё.

Это дает возможность существенно активизировать накопление обязательств на личных счетах и существенное (дo 55—60 пpoц.) увеличение страховой пенсионной выплаты.

Индексация, или корректировка, осуществляется только, в общем, для всех пенсионеров порядке и не может повлечь за собой уменьшение размера пенсии (за исключением одного случая). Размер страховой части трудовой пенсии подлежит корректировке с учетом уточнения по результатам данных индивидуального (персонифицированного) учета ранее представленных страхователем сведений о сумме страховых взно­сов, уплаченных им в ПФР, принятых во внимание при определении величины суммы расчетного пенсионного капитала для исчисления раз­мера этой части пенсии. Такая корректировка производится с 1 июля года, следующего за годом, на который приходится назначение или перерасчет пенсии.

В соответствии с п. 3 ст. 17 Закона о трудовых пенсиях лицу, осуществлявшему работу и (или) иную деятельность, не менее чем в течение 12 полных месяцев со дня назначения страховой части трудовой пенсии по старости или страховой части трудовой пенсии по инвалидности, либо со дня предыдущего перерасчета размера указанной части соответствующей трудовой пенсии в соответствии с указанным пунктом по его заявлению производится перерасчет размера страховой части трудовой пенсии по старости.

Haкoпитeльнaя часть пенсии по сути является разновидностью страховой. Oнa финансируется за счет части страхового тарифа, выделяемой для более молодых возрастных групп. С 1 января 2005г. формирование накопительной части трудовой пенсии производится только для граждан 1967 г. рождения и моложе.

Ho в отличие от страховой части, средства, направляемые на накопление, не расходуются нa выплату текущих пенсий, a инвестируются в ценные бумаги и другие финансовые активы для получения инвестиционного дохода, зачисляемого на личные счета. Инвecтициoнный дoxoд вмecтe c нaкoпитeльнoй чacтью суммируется к пeнcиoннoмy кaпитaлy пpи pacчeтe пeнcии.

Haкoпитeльныe oтчиcлeния пocтyпaют нa cпeциaльнyю чacть лицeвoго cчeтa зacтpaxoвaннoгo. Haчинaя c 2003 г. гpaждaнe, имeющиe в cocтaвe лицeвогo пeнcиoннoгo cчeтa нaкoпитeльнyю cпeциaльнyю чacть, имеют возможность пpинимaть решeния oб инвecтиpoвaнии cвoиx пeнcиoнныx нaкoплeний в тe или иныe виды aктивoв, пpeдлaгaeмыe гocyдapcтвeнными aгeнтaми и yпpaвляющими кoмпaниями.

A c 2004 года oни мoгyт нaпpaвлять нaкoпитeльныe cpeдcтвa в пpoeкты, ocyщecтвляeмыe нeгocyдapcтвeнными пeнcиoнными фoндaми.

Назначение и выплата пенсий

В соответствии со ст. 18 «Порядок назначения, перерасчета размеров, выплаты и доставки трудовых пенсий» Закона о трудовых пенсиях, назначение, перерасчет размеров и выплата трудовых пенсий, включая организацию их доставки, производятся органом, осуществляющим пенсионное обеспечение в соответствии с Федеральным законом «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации», по месту жительства лица, обратившегося за трудовой пенсией.

В соответствии со ст. 13 Закона об обязательном пенсионном страховании обязанность по назначению (перерасчету) и своевременной выплате трудовых пенсий возложена на страховщика, которым является Пенсионный фонд России (далее ПФР) (государственное учреждение). Это означает, что именно ПФР подразумевается под органом, осуществляющим пенсионное обеспечение.

При смене пенсионером места жительства выплата трудовой пенсии, включая организацию ее доставки, осуществляется по его новому месту жительства или месту пребывания на основании пенсионного дела и документов о регистрации, выданных в установленном порядке органами регистрационного учета.

Согласно ст. 2 Закона РФ от 25.06.93 N 5242-1 «О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации» местом пребывания считается гостиница, санаторий, дом отдыха, пансионат, кемпинг, туристская база, больница и другое подобное учреждение, а также жилое помещение, не являющееся местом жительства гражданина, в которых он проживает временно.

Место жительства — это жилой дом, квартира, служебное жилое помещение, специализированные дома (общежитие, гостиница-приют, дом маневренного фонда, специальный дом для одиноких престарелых, дом-интернат для инвалидов, ветеранов и др.), а также иное жилое помещение, в котором гражданин постоянно или преимущественно проживает в качестве собственника, по договору найма (поднайма), договору аренды либо на иных основаниях, предусмотренных законодательством РФ.

В целях реализации положений Закона о трудовых пенсиях ПФР совместно с Минтрудом России в 2002 г. была принята следующая технология документооборота для назначения трудовых пенсий и определения размера страховой части указанных пенсий по сведениям индивидуального (персонифицированного) учета.1

Страхователи представляют в межотчетный период по мере обращения застрахованных лиц за трудовой пенсией территориальным органам ПФР сведения о трудовом стаже, заработке (вознаграждении), доходе и начисленных взносах в ПФР застрахованного лица и сводную ведомость форм документов, которая содержит сведения по страхователю в целом.

В представляемых сведениях указывается сумма начисленных страховых взносов на обязательное пенсионное страхование (страховую часть трудовой пенсии). Указанная сумма рассчитывается работодателем согласно тарифам, установленным ст. 22, 33 Закона об обязательном пенсионном страховании.

При рассмотрении документов территориальный орган ПФР:

— дает оценку содержащимся в них сведениям, их соответствия данным индивидуального (персонифицированного) учета, а также правильности оформления;

— проверяет в необходимых случаях обоснованность их выдачи и соответствие сведениям, содержащимся в ИЛС;

— принимает меры по фактам представления документов, содержащих недостоверные сведения;

— принимает решения и распоряжения о назначении пенсии либо об отказе в этом;

— приостанавливает или прекращает выплату пенсии в установленных законом случаях.

На основании представленных страхователем сведений служба персонифицированного учета территориального органа ПФР по запросу отдела по назначению пенсий формирует выписку из индивидуального лицевого счёта (ИЛС) застрахованного лица, в которой отражаются данные о страховых взносах по каждому страхователю (работодателю), представившему индивидуальные сведения на застрахованное лицо, и передает ее для назначения трудовой пенсии. Указанная выписка приобщается к документам пенсионного дела.

Уплаченные страхователем за застрахованное лицо страховые взносы в выписке из ИЛС застрахованного лица указываются с разбивкой по месяцам без учета индексации.

При этом следует учитывать, что в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 12.06.02 N 407 «Об утверждении Правил учета страховых взносов, включаемых в расчетный пенсионный капитал» базой для определения размера страховой части трудовой пенсии является расчетный пенсионный капитал, который формируется из общей суммы страховых взносов и иных поступлений на финансирование страховой части трудовой пенсии, поступивших за застрахованное лицо в ПФР, а также пенсионных прав в денежном выражении, приобретенных до 1 января 2002 г.

В составе расчетного пенсионного капитала учитываются суммы страховых взносов, поступившие в ПФР за застрахованное лицо на финансирование страховой части трудовой пенсии в течение всего периода, предшествующего назначению или перерасчету пенсии.

Суммы страховых взносов на финансирование страховой части трудовой пенсии включаются в расчетный пенсионный капитал в тот период, в котором они фактически поступили.

Статьей 24 Закона об обязательном пенсионном страховании установлено, что уплата сумм авансовых платежей производится ежемесячно в срок, установленный для получения в банке средств на оплату труда за истекший месяц, или в день перечисления денежных средств на оплату труда со счетов страхователя на счета работников, но не позднее 15-го числа месяца, следующего за месяцем, за который начисляется авансовый платеж по страховым взносам.

Следовательно, в зависимости от даты обращения за трудовой пенсией в индивидуальных сведениях о трудовом стаже, заработке (вознаграждении), доходе и начисленных взносах в ПФР застрахованного лица, подаваемых страхователем в территориальный орган ПФР, могут не содержаться сведения об уплаченных страховых взносах за 2 или за 1 месяц до месяца обращения за пенсией.

По результатам рассмотрения заявления гражданина, обратившегося за назначением пенсии, переводом с одной пенсии на другую, территориальный орган ПФР производит расчет размера пенсии и выносит соответствующее решение, которое оформляется на бланках утвержденной формы.

Решение территориального органа ПФР вместе с заявлением и необходимыми документами брошюруются в пенсионное дело. При смене пенсионером места жительства в пределах Российской Федерации пенсионное дело пересылается по почте на основании запроса территориального органа ПФР по новому месту жительства. Пересылка производится по письменному заявлению пенсионера.

В случае утраты пенсионного дела территориальный орган ПФР принимает меры к его восстановлению.

После назначения пенсии пенсионеру выдается пенсионное удостоверение.

Доставка трудовой пенсии по месту жительства или месту пребывания пенсионера осуществляется за счет тех же источников, из которых финансируется соответствующая пенсия, т.е. за счет единого социального налога или за счет федерального бюджета.

Доставка производится территориальным органом ПФР или организацией федеральной почтовой связи, кредитной или иной организацией по заявлению пенсионера. Оплата услуг по доставке пенсий осуществляется с учетом размера средств, запланированных в бюджете ПФР на эти цели, который утверждается ежегодно федеральным законом.

Пенсия выплачивается через предприятие связи и иную доставочную структуру с доставкой на дом либо путем ее перечисления по заявлению пенсионера на расчетный счет в банке. Доставка пенсии производится ежемесячно в определенный день. Если по каким-либо причинам пенсионера не было дома, он может получить пенсию в отделении связи или в территориальном органе ПФР.

Приостановление выплаты пенсии при ее неполучении по неизвестным территориальному органу ПФР причинам или при невыполнении пенсионером своей обязанности проходить переосвидетельствование в органах медико-социальной экспертизы в установленные сроки направлено на экономию государственных средств, предназначенных для выплаты трудовых пенсий.

Возобновление выплаты трудовой пенсии (или ее части) в первом случае производится на основании заявления пенсионера с приложением всех необходимых документов.

Во втором случае решение о возобновлении выплаты трудовой пенсии принимается территориальным органом ПФР автоматически после получения из территориального органа медико-социальной экспертизы выписки из акта переосвидетельствования инвалида.

Отказ пенсионера от получения установленной ему страховой части пенсии в связи с продолжением трудовой деятельности оформляется распоряжением территориального органа ПФР о приостановлении выплаты страховой части пенсии.

Заявление пенсионера об отказе в получении, установленной ему страховой части трудовой пенсии (в целях последующего перерасчета размера этой части трудовой пенсии), подается в территориальный орган ПФР по месту нахождения пенсионного дела получателя пенсии.

Выплата трудовой пенсии (части трудовой пенсии) прекращается:

1) в случае смерти пенсионера, а также в случае признания его в установленном порядке умершим или безвестно отсутствующим — с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором наступила смерть пенсионера либо вступило в силу решение об объявлении его умершим или решение о признании его безвестно отсутствующим;

2) по истечении шести месяцев со дня приостановления выплаты трудовой пенсии в соответствии — с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором истек указанный срок;

3) в случае утраты пенсионером права на назначенную ему трудовую пенсию (часть трудовой пенсии) (обнаружения обстоятельств или документов, опровергающих достоверность сведений, представленных в подтверждение права на указанную пенсию; истечения срока признания лица инвалидом; приобретения трудоспособности лицом, получающим пенсию по случаю потери кормильца; поступления на работу (возобновления иной деятельности, подлежащей включению в страховой стаж) — с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором обнаружены указанные выше обстоятельства или документы, либо истек срок инвалидности, либо наступила трудоспособность соответствующего лица.

Выплата трудовой пенсии (части трудовой пенсии) восстанавливается:

1) в случае отмены решения о признании пенсионера умершим или решения о признании пенсионера безвестно отсутствующим — с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором вступило в силу соответствующее решение;

2) по желанию пенсионера в случае наступления новых обстоятельств или надлежащего подтверждения прежних обстоятельств, дающих право на установление трудовой пенсии (части трудовой пенсии), если со дня прекращения выплаты указанной пенсии (указанной части трудовой пенсии) прошло не более 10 лет, — с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором органом, осуществляющим пенсионное обеспечение, получены заявление о восстановлении выплаты этой пенсии (части этой пенсии) и все необходимые документы.

Прекращение или восстановление выплаты страховой части трудовой пенсии по старости в случае отказа пенсионера от ее получения производится с 1-го числа месяца, следующего за месяцем, в котором органом, осуществляющим пенсионное обеспечение, получены соответствующее заявление пенсионера и все необходимые документы.

При восстановлении выплаты трудовой пенсии (части трудовой пенсии) право на трудовую пенсию (часть трудовой пенсии) не пересматривается. При этом размер указанной пенсии (указанной части трудовой пенсии) определяется заново.

Для введения нормативной продолжительности ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости 19 лет (228 месяцев) законодатель предусмотрел переходный период. Он будет длиться до 1 января 2013 г. В этот период ожидаемый срок выплаты трудовой пенсии по старости с 12 лет (144 месяцев) будет ежегодно возрастать на 6 месяцев до достижения 16 лет (182 месяцев), а затем — на 1 год до достижения 19 лет.

Год выхода на пенсию

Ожидаемый период выплаты
пенсии по старости в годах

Ожидаемый период выплаты пенсии по старости в месяцах

Период дожития при позднем выходе на пенсию в годах

Период дожития при позднем выходе на пенсию в месяцах
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

12,0

12,5

13,0

13,5

14,0

14,5

15,0

15,5

16,0

17,0

18,0

19,0

144

150

156

162

168

174

180

186

192

204

216

228

10,0

10,0

10,0

10,0

10,0

10,0

10,0

10,5

11,0

11,5

12,0

12,5

13,0

13,5

14,0

120

120

120

120

120

120

120

126

132

138

144

150

156

162

168

Нормативные акты

Фeдepaльный зaкoн «O тpyдoвыx пeнcияx в Poccийcкoй Фeдepaции» oт 17.12.2001 г. № 173-ФЗ.

Фeдepaльный зaкoн «Oб oбязaтeльнoм пeнcиoннoм cтpaxoвaнии в Poccийcкoй Фeдepaции» oт 15.12.2001 г. № 167-ФЗ.

Фeдepaльный зaкoн «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 15 декабря 2001 года N 166-ФЗ.

Пocтaнoвлeниe Пpaвитeльcтвa PФ «О6 yтвepждeнии Пpaвил yчeтa cтpaxoвыx взнocoв, включaeмыx в pacчeтный пeнcиoнный кaпитaл» oт 12.06.2002 г. № 407

Пocтaнoвлeниe Пpaвитeльcтвa PФ «Oб yтвepждeнии Пpaвил инвecтиpoвaния cpeдcтв cтpaxoвыx взнocoв нa финaнcиpoвaниe нaкoпитeльнoй чacти тpyдoвoй пeнcии, пocтyпившиx в тeчeниe финaнcoвoгo гoдa в Пeнcиoниый фoнд Poccийcкoй Фeдepaции » oт 31.08.2002 № 652.

Пocтaнoвлeниe Пpaвитeльcтвa PФ «Oб yтвepждeнии Пpaвил пoдcчeтa и пoдтвepждeния тpyдoвoгo cтaжa для ycтaнoвлeния тpyдoвыx пeнcий» oт 24.07.2002 г. № 555.

Пocтaнoвлeниe Пpaвитeльcтвa PФ «O нeкoтopыx вoпpocax peaлизaции Фeдepaльнoгo зaкoнa «O гocyдapcтвeннoм пeнcиoннoм oбecпeчeнии в Poccийcкoй Фeдepaции» oт 04.03 2002 г. №141.

Пocтaнoвлeниe Mиниcтepcтвa тpyдa и coциaльнoro paзвития PФ и Пeнcиoннoгo фoндa PФ «Oб yтвepждeнии Пpaвил oбpaщeния зa пeнcиeй, нaзнaчeния пeнcии и пepepacчeтa paзмepa пeнcии, пepexoдa c oднoй пeнcии нa дpyгyю в cooтвeтcтвии c фeдepaльными зaкoнaми «O тpyдoвыx пeнcияx в Poccийcкoй Фeдepaции» и «O гocyдapcтвeннoм пeнcиoннoм oбecпeчeнии в Poccийcкoй Фeдepaции» oт 27.02.2002 г. № 17/19пб.

Библиографический список литературы

Захаров М.Л., Савостьянова В.Б., Тучкова Э.Г. Комментарий к новому пенсионному законодательству: Постатейный комментарий к Федеральному закону «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации». — М.: ООО «ТК Велби», 2003.

Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Постатейный комментарий к Федеральным законам: закону «O тpyдoвыx пeнcияx в Poccийcкoй Фeдepaции», закону «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации», закону «Oб oбязaтeльнoм пeнcиoннoм cтpaxoвaнии в Poccийcкoй Фeдepaции». / Под общей редакцией Е.Н. Сидоренко. -М., 2003.

Пенсионная реформа в России. Под редакцией М. Ю. Зурабова. – М.:ПФР, 2002.

Пенсионная реформа. Ред. О. Е. Илюхина – М.: Просвещение, 2002.

Щуко Л.П. Новый расчет пенсий (5-е изд.). – СПб.: «Издательский дом Герда», 2002.

1 Постановление Минтруда России и ПФР от 27.02.02 N 16/19па «Об утверждении перечня документов, необходимых для установления трудовой пенсии и пенсии по государственному пенсионному обеспечению в соответствии с Федеральными законами «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» и «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации»

Контрольная работа: Особенности и порядок начисления трудовой пенсии по инвалидности

Posted on by admin

Введение

Пенсии по инвалидности подразделяются, также как и пенсии по старости, на те, которые устанавливаются в связи с трудовой и иной общественно полезной деятельностью и вне связи с такой деятельностью. Первые именуются трудовыми пенсиями, а вторые — социальными.

Трудовой пенсией по инвалидности принято называть пенсию, которая устанавливается в связи с наступлением инвалидности и в то же время с наличием соответствующего общего трудового стажа либо выполнением определенной деятельности, независимо от ее срока (факта работы, службы и т. д.).

Таким образом, данная пенсия в отличие от трудовой пенсии по старости может быть как стажевой, так и бесстажевой.

Страховой стаж

Право на многие виды социального обеспечения поставлено в зависимость от участия гражданина в трудовой или иной общественно-полезной деятельности. Помимо указанной деятельности в трудовой стаж включаются также периоды, когда гражданин не мог работать по объективным причинам, признанным государством уважительными.

Трудовой стаж – это продолжительность трудовой, иной общественно-полезной деятельности, а также других периодов, с которыми связано возникновение права на трудовые пенсии по старости, по инвалидности и по случаю потере кормильца от общего заболевания, на многие виды пособий и некоторые социальные льготы.

Под страховым стажем подразумевается суммарная продолжительность времени уплаты страховых взносов и (или) налогов (абз. 7 ст. 3 Федерального закона от 16.07.1999 N 165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования»). Таким образом, страховой стаж работника — это периоды времени, в течение которых за него уплачивались страховые взносы и (или) налоги в ФСС России.

На сегодняшний для получения трудовой пенсии достаточно 5 лет стажа. В общий страховой/трудовой стаж включаются все периоды трудовой или иной деятельности, предусмотренные федеральным законом РФ, вне зависимости от перерывов в работе по трудовому договору, и втечение которых выплачивались страховые взносы в Пенсионный Фонд РФ.

В трудовой стаж так же включаются периоды:

прохождения военной службы, службы в органах внутренних дел, органах и учреждениях уголовно-исполнительной системы, и их семей;

получения социального пособия ввиду временной нетрудоспособности;

ухода одного из родителей за своим ребёнком, до достижения им возраста 1,5 лет (но не более трёх лет в общей сложности);

получения пособия по безработице;

переезда по направлению гос. службы занятости в другую местность для трудоустройства;

когда гражданин участвовал в общественных работах;

пребывания в местах лишения свободы или ссылке;

когда гражданин был необоснованно привлечён к уголовной ответственности;

когда гражданин был репрессирован, но впоследствии реабилитирован;

ухода трудоспособным лицом за инвалидом I группы, ребёнком-инвалидом, а также период гражданином, достигшим 80 лет.

Эти периоды засчитываются в страховой стаж, если перед или сразу за ними шёл период работы, в течение которого производились отчисления в Пенсионный Фонд. Учёба в страховой стаж не включается.

Структура трудовой пенсии по инвалидности

После пенсионной реформы 2002 года трудовая пенсия по инвалидности стала дифференцироваться не по привычным группам инвалидности, а по степеням ограничения способности к трудовой деятельности. От них зависел размер базовой части пенсии. Был введен двухлетний переходный период, в течение которого прежние установленные группы инвалидности «приравнивались» к соответствующим степеням. С 2004 года все получатели пенсий по инвалидности были переведены на новую систему в соответствии со степенью ограничения способности к трудовой деятельности.

Трудовая пенсия по инвалидности состоит сегодня из базовой и страховой частей. Размер страховой части зависит от суммы уплаченных пенсионных взносов (фактически от стажа и заработка до 2002 года). Размер базовой части — от степени ограничения способности к трудовой деятельности. С 1 января базовая часть трудовой пенсии включается в состав страховой части (для последующей индексации всей суммы пенсии по единым правилам) и будет именоваться фиксированным базовым размером страховой части трудовой пенсии. Величина фиксированного базового размера трудовой пенсии по инвалидности будет зависеть от группы инвалидности.

С января 2010 года фиксированный базовый размер трудовой пенсии по инвалидности (вне зависимости от степени ограничения трудоспособности) будет составлять:

I группа — 5124 рубля;

II группа — 2562 рубля;

III группа — 1281 рубль.

Например, для человека с первой группой инвалидности и второй степенью ограничения способности к трудовой деятельности, фиксированный базовый размер трудовой пенсии по инвалидности будет 5124 рубля.

Для сравнения: в 2009 году эта величина для него составила бы 2562 рубля.

При пересчете с 1 января 2010 года пенсии тем, кто уже получал ее, установленные правила действуют только в сторону увеличения. Причем проходить повторно МСЭК не нужно.

То есть если у человека группа инвалидности выше, чем степень ограничения способности к трудовой деятельности, — фиксированный базовый размер трудовой пенсии по инвалидности будет устанавливаться на основе группы инвалидности. Для граждан с более высокой степенью ограничения способности к трудовой деятельности, чем группа инвалидности, фиксированный базовый размер трудовой пенсии по инвалидности будет сохраняться в прежнем размере, определенном на основе степени ограничения способности к трудовой деятельности.

Средний размер трудовой пенсии по инвалидности в начале 2010 года составит 5118 рублей, к концу года — 5440 рублей. Столь невысокий показатель определяется тем, что более половины получателей пенсий по инвалидности — инвалиды III (рабочей) группы и размер их пенсий невелик. Размеры пенсий инвалидов II и I групп будут сопоставимы с размером трудовой пенсии по старости, средняя величина которой превысит в 2010 году 8000 руб.

Финансирование частей пенсии:

Базовая часть

Финансируется из федерального бюджета.

Размер базовой части не зависит от стажа, зарплаты и уплаченных страховых взносов в ПФР. Он устанавливается законом. В настоящее время (с 1 августа 2008 года) размер базовой части составляет 1794 рубля. Повышенный размер базовой части установлен для граждан, имеющих иждивенцев, для граждан, достигших возраста 80 лет или при установлении инвалидности с III степенью ограничения способности к трудовой деятельности, а также для граждан, имеющих определенный стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.

Размер базовой части устанавливается в пониженном размере в случае назначения трудовой пенсии по инвалидности с I степенью ограничения способности к трудовой деятельности, а также при назначении пенсии по случаю потери кормильца.

Страховая часть. Финансируется из бюджета Пенсионного фонда России.

Размер страховой части пенсии зависит от суммы страховых взносов, уплаченных в ПФР на финансирование этой части. За работающих граждан взносы уплачивает их работодатель. Самозанятые граждане (предприниматели, адвокаты, нотариусы и т.д.) уплачивают взносы самостоятельно. Уплачиваемые взносы отражаются на лицевом счете гражданина в Пенсионном фонде РФ. Когда ему назначается пенсия, то страховая часть рассчитывается на основании данных его счета.

Размер взносов за работающих граждан зависит от их возраста. В 2008 году тариф взноса за лиц 1966 года рождения и старше составляет 14% от их заработной платы. За лиц 1967 года рождения и моложе – 8% от их заработной платы. Эти взносы включаются в состав расчетного пенсионного капитала, который ежегодно индексируется с коэффициентами, утверждаемыми Правительством России. При назначении пенсии сумма расчетного пенсионного капитала делится на ожидаемый период выплаты пенсии и таким образом определяется страховая часть (методика приведена только для пенсии по старости, для пенсий по инвалидности и по случаю потери кормильца она несколько отличается). Ожидаемый период выплаты пенсии в 2002 году был установлен в размере 12 лет (144 месяца). После этого он ежегодно увеличивается (например, в 2008 году он составляет 15 лет или 180 месяцев) до 2013 года. В 2013 году ожидаемый период выплаты достигнет 19 лет (228 месяцев) и больше увеличиваться не будет.

Страховые взносы в Пенсионный фонд России в рамках действующей системы пенсионного обеспечения стали уплачиваться с 2002 года. Приобретенные до этого времени пенсионные права конвертируются (преобразуются) в расчетный пенсионный капитал по формуле, учитывающей заработок гражданина и его трудовой стаж. В настоящее время практически у всех, кому назначается трудовая пенсия по старости, страховая часть состоит не только из уплаченных взносов, но и из преобразованных пенсионных прав, приобретенных до 2002 года. Назначенная страховая часть пенсии периодически индексируется с коэффициентами, утверждаемыми Постановлениями Правительства России.

Накопительная часть. Финансируется из страховых взносов на накопительную часть, которые гражданин накопил в течение своей трудовой деятельности. Размер накопительной части трудовой пенсии (НЧТП) зависит от суммы страховых взносов, уплаченных в ПФР на финансирование накопительной части. Эти взносы отражаются в специальной части лицевого счета гражданина и инвестируются в порядке, установленном законодательством. При приобретении гражданином пенсионных оснований накопительная часть его пенсии рассчитывается делением содержимого специальной части пенсионного счета на ожидаемый период выплаты пенсии. Этот период должен устанавливаться специальным Федеральным законом, который в настоящее время не принят. Он может отличаться от ожидаемого периода выплаты страховой части, но так как точно это неизвестно, при оценке накопительной части используется ожидаемый период – 228 месяцев.

Размер страховых взносов на накопительную часть пенсии для граждан 1967 года рождения и моложе составляет 6% от их зарплаты. Для граждан 1966 года рождения и старше такие взносы с 2005 года не уплачиваются. В 2002-2004 годах взносы уплачивались за мужчин 1953 года рождения и моложе и за женщин 1957 года рождения и моложе. За это время у них накопилась некоторая сумма на специальной части счета, из которой им также будет назначаться накопительная часть трудовой пенсии.

Принципиальное отличие страховой части от накопительной состоит в том, что расчетный пенсионный капитал (по которому определяется страховая часть) индексируется в размерах, определяемых Постановлениями Правительства. Накопительная же часть инвестируется и может значительно увеличиваться в зависимости от результатов работы организации, которая осуществляет инвестирование. Накопительная часть пенсии – единственная часть, на размер которой гражданин может влиять непосредственно. По выбору гражданина она может инвестироваться разными организациями. Во-первых, государственной управляющей компанией (ГУК), которой является государственная корпорация «Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)». Именно такой вариант инвестирования осуществляется по умолчанию для граждан, которые не предпринимали никаких действий по его изменению. Во-вторых, накопительная часть может инвестироваться частной управляющей компанией (ЧУК), при том, что страховщиком (собственником средств) остается Пенсионный фонд России. И в третьих, накопительная часть может инвестироваться негосударственным пенсионным фондом (НПФ).

Пример расчета трудовой пенсии по инвалидности

Размер трудовой пенсии по инвалидности определяется по формуле:

П = ПК / (Т x К) + Б, где

П — размер трудовой пенсии по инвалидности;

ПК — сумма расчетного пенсионного капитала застрахованного лица (инвалида), учтенного по состоянию на день, с которого ему назначается трудовая пенсия по инвалидности;

Т — количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости (228 месяцев);

К — отношение нормативной продолжительности страхового стажа (в месяцах) по состоянию на указанную дату к 180 месяцам. Нормативная продолжительность страхового стажа до достижения инвалидом возраста 19 лет составляет 12 месяцев и увеличивается на 4 месяца за каждый полный год возраста начиная с 19 лет, но не более чем до 180 месяцев;

Б — фиксированный базовый размер трудовой пенсии по инвалидности, который для лиц, не имеющих на иждивении нетрудоспособных членов семьи, составляет при I группе — 5 124 руб. в месяц, при II группе — 2 562 руб. в месяц; при III группе — 1 281 руб. в месяц.

Пример

При расчете страховой части пенсии по старости и предположим, что 1 января 2013 года мужчина становится инвалидом I группы. ПК на 1 января 2013 года (в ценах 2010 года) составит

4,2 х 12 х 1 + 6 x 12 х 2 = 194,4 тыс. руб. К составит (12 + 4 х 7) / 180 = 0,2222.

Соответственно, пенсия по инвалидности в ценах 2010 года равна 194

400 / (228 х 0,2222) + 5 124 = 8 961 руб.

Заключение

В заключение данной контрольной работы можно подвести следующие итоги:

Согласно статье 8 Федерального закона О трудовых пенсиях в Российской Федерации от 17.12.2001 № 173-ФЗ.-в ред. От 03.06.2006 трудовая пенсия — пенсия, устанавливаемая в случае наступления инвалидности, при наличии ограничения способности к трудовой деятельности III, II или I степени, определяемой по медицинским показаниям.

Трудовая пенсия по инвалидности устанавливается независимо от причины инвалидности (за исключением случая полного отсутствия у инвалида страхового стажа, а также в случае наступления инвалидности вследствие совершения им умышленного уголовно наказуемого деяния или умышленного нанесения ущерба своему здоровью, которые установлены в судебном порядке), продолжительности страхового стажа застрахованного лица, продолжения инвалидом трудовой деятельности, а также от того, наступила ли инвалидность в период работы, до поступления на работу или после прекращения работы.

При полном отсутствии у инвалида страхового стажа, а также в случае наступления инвалидности вследствие совершения им умышленного уголовно наказуемого деяния или умышленного нанесения ущерба своему здоровью, которые установлены в судебном порядке, устанавливается социальная пенсия по инвалидности в соответствии с Федеральным законом «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации».

Трудовая пенсия по инвалидности назначается на срок, в течение которого соответствующее лицо признано инвалидом, в том числе и бессрочно.

Трудовая пенсия по инвалидности может состоять из следующих частей:

базовой части;

страховой части;

накопительной части.

В связи с демографическими проблемами (старение общества) многие государства в настоящее время пересматривают свою пенсионную политику.

Список литературы

Пункт 1 статьи 8 Федерального закона от 17.12.2001 № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»

Пункты 2 и 3 статьи 15 Федерального закона от 17.12.2001 № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»

Бабич А.М., Егоров Е.Н., Жильцов. «Экономика социального страхования». М. 2000 г.

Батыгин К.С. «Право социального обеспечения». Общая часть: Учебн. пособие. М. 2002 г.

Забелин Л.В. «Теоретические основы социального страхования». М.2000 г.

Гинцбург Л.Я. «Трудовой стаж рабочих и служащих». М. 2004 г.

12

Реферат: Кодеин — вещество (алкалоид) из группы опиатов

Posted on by admin

ЧТО ЛУЧШЕ КАШЕЛЬ ИЛИ «ЛОМКА»?

Речь пойдёт об очень распространённых в Финляндии лекарствах содержащих кодеин.
Кодеин – вещество (алкалоид) из группы опиатов. В млечном соке снотворного мака (Papaver somniferum) он содержится в количестве 0,3 – 2 % и давно используется в медицине как средство для борьбы с кашлем и обезболивающее.
Однако не все знают, что кодеин в то же время является опасным наркотиком, формирует зависимость в довольно короткие сроки.
Мнение, что нужно «долго и много» принимать кодеин, чтобы стать зависимым сейчас опровергнуто.
Лекарственные препараты содержащие кодеин применяют также наркоманы при самолечении ломки. Кодеиновая наркомания протекает почти так же, как и при приёме других опиатов, однако имеет и свои особенности.
При употреблении лекарственных препаратов содержащих кодеин может развивается так называемый «кодеиновый приход»: ощущение тепла, сужение сознания, периодические «отключения» на несколько минут.
Нередко могут возникнуть психические нарушения в виде возбуждения: оживленность, смешливость, развязанность. Опьяневший много и громко говорит, постоянно двигается, не может сидеть на одном месте, не может сосредоточится и сконцентрировать внимание на чем-либо, заняться продуктивной деятельностью.
Все заботы кодеиниста подчинены одному – поиску и добыванию наркотика
(т.е. медицинских препаратов содержащих кодеин). Для этого кодеинист обращается к врачам, нередко симулируя различные заболевания, пытается подделать рецепты, ворует или отнимает препараты у других больных и т.п.
Если препарат не удаётся найти наблюдается плохое общее самочувствие, беспричинное беспокойство, тоска, дрожание конечностей, тошнота, рвота и тяжелейшая бессонница.
Кодеинисты в отсутствии наркотика не спят и не дают спать другим. У них подавлен аппетит, но сохраняется влечение к сладкому и жирному.
Многие из них страдают от болезней почек и желудочно-кишечных, вплоть до развития язв желудка и кишечника и внутренних кровотечений.
Дело может закончиться поражением иммунной системы организма.
Влечение к кодеину со временем становится настолько сильным, что больные часто совершают преступления.
Кодеиновая абстиненция («ломка») развивается медленнее, чем от морфия однако может наблюдаться уже через полгода после начала приема препарата.

Пик «ломки» приходит на 5-6 сутки: тягостное ощущение неудовлетворённости, напряжённость; боли во всех мышцах, зубная боль, расстройства кишечника (запоры, потом понос), насморк, чихание, слезотечение.
«Ломка» вызывает обострение сопутствующих и хронических заболеваний.
После неё развивается тяжёлая кодеиновая депрессия, подавленность, неспособность к деятельности; потливость, периодические ознобы. Всё это сочетается с теперь уже повышенном аппетитом и непреодолимым влечением к наркотику, когда в отсутствии препарата человек не чувствует себя здоровым физически и психически. Зависимость неудержима: вся жизнь строится вокруг поиска и потребления препаратов кодеина. Человек замечает, что начинает быстро стареть: развивается поседение, облысение, выпадают зубы, тускнеют волосы, крошатся и ломаются ногти. Он перестаёт интересоваться своей работой или учёбой, не способен к творческой и продуктивной деятельности.
Всё это ведёт к одиночеству и усугубляет депрессию.
Освободится самостоятельно от зависимости уже невозможно. Требуется длительное и дорогостоящее лечение, которое не всегда помогает, даже если есть средства.
Так в виду неправильного и не контролированного приёма лекарств может превратиться в наркотик со всеми вытекающими из этого последствиями.

Анатолий Емельянов, врач.

Председатель общества

Suomen venдlдisten pдihderiippuvaisten tukiyhdistys ry.

Контрольная работа: Управление на предприятии

Posted on by admin

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный торгово-экономический институт»

Кафедра менеджмента

КОНТРОЛЬНАЯ Р А Б О Т А

по дисциплине «Менеджмент в торговле»

Вариант № 9.

Выполнила:

студентка 5 курса специальности 080602.65 «Экономика и управление на предприятии

(в торговле)»

заочной формы обучения

группы ЭКТ 04 – 1

Кригер Олеся Евгеньевна

Проверил:

доцент

Щедрина И. В.

КРАСНОЯРСК 2008

Вариант № 9.

1. Оценка сильных и слабых сторон организации на основе СВОТ анализа.

Любая организация находится и функционирует в среде. Каждое действие всех без исключения организаций возможно только в том случае, если среда допускает его осуществление. Внешняя среда является источником, питающим организацию ресурсами, необходимыми для поддержания ее внутреннего потенциала на должном уровне. Организация находится в состоянии постоянного обмена с внешней средой, обеспечивая тем самым себе возможность выживания. Но ресурсы внешней среды не безграничны. И на них претендуют многие другие организации, находящиеся в этой же среде. Поэтому всегда существует возможность того, что организация не сможет получить нужные ресурсы из внешней среды. Это может ослабить ее потенциал и привести ко многим негативным для организации последствиям.

Внутренняя среда организации является источником ее жизненной силы. Она заключает в себе тот потенциал, который дает возможность организации функционировать, а, следовательно, существовать и выживать в определенном промежутке времени. Но внутренняя среда может также быть и источником проблем и даже гибели организации в том случае, если она не обеспечивает необходимого функционирования организации.

Изучение внутренней среды направлено на уяснение того, какими сильными и слабыми сторонами обладает организация. Сильные стороны служат базой, на которую организация опирается в конкурентной борьбе и которую она должна стремиться расширять и укреплять. Слабые стороны — это предмет пристального внимания со стороны руководства, которое должно делать все возможное, чтобы избавиться от них.

Чтобы составить комплексное представление о внутренней среде организации и о её слабых сторонах нужно выделить ряд факторов влияющих на нее и дать им анализ. Применяемый для анализа среды метод SWOT – является широко признанным подходом, позволяющим провести совместное изучение внешней и внутренней среды. Применяя метод SWOT, удается установить линии связи между силой и слабостью, которые присущи организации, и внешними угрозами и возможностями. Методология SWOT предполагает сначала выявление сильных и слабых сторон, а также угроз и возможностей, и после этого установления цепочек связей между ними, которые в дальнейшем будут использованы для формулирования стратегии организации.

Оценка сильных и слабых сторон деятельности торгового предприятия связана с определением возможностей реализации внутреннего потенциала предприятия и направлена на выявление уровня его конкурентоспособности. При такой оценке определяется, насколько деятельность торгового предприятия заполнила избранную рыночную нишу и соответствующие сегменты потребительского рынка, изучаются позиции предприятия по уровню торгового обслуживания покупателей и основным финансово-экономическим показателям деятельности, рассматривается ассортиментная политика с позиции ее перспективности, определяется насколько производственный потенциал и квалификация персонала соответствуют возможностям дальнейшего развития торгового предприятия.

Стратегическое управление при анализе внутренней среды интересует выявление того, какие сильные и слабые стороны имеют отдельные составляющие организации и организация в целом. Для этого целесообразно использовать метод экспертных оценок и матрицу СВОТ. Матрица SWOT (СВОТ) — устанавливает линии связи между силой и слабостью, которые присущи организации, и внешними угрозами и возможностями.

Для того чтобы выживать в долгосрочной перспективе, организация должна уметь прогнозировать то, какие трудности могут возникнуть на ее пути в будущем, и то, какие новые возможности могут открыться для нее. Поэтому стратегическое управление, изучая внешнюю среду, концентрирует внимание на выяснение того, какие угрозы и возможности таит в себе внешняя среда.

Сильные и слабые стороны внутренней среды организации в такой же мере, как угрозы и возможности, определяют условия успешного существования организации. Поэтому стратегическое управление при анализе внешней среды интересует выявление именно того, какие сильные и слабые стороны имеют отдельные составляющие организации и организации в целом.

Методология SWOT предполагает сначала выявление сильных и слабых сторон, а также угроз и возможностей, а далее – установление цепочек связей между ними, которые в дальнейшем могут быть использованы для формулирования стратегии организации. С этой целью формируется целевая группа из числа специалистов в области экономики и менеджмента, которые являются как работниками данного предприятия, так и консалтинговых фирм (возможно и заключение самостоятельного договора с фирмой управленческого консультирования). Цель группы, выделение необходимых ресурсов, сроков исполнения и т.п. определяется приказом (или договором) по торговому предприятию.

Для установки этих связей составляется матрица SWOT, которая имеет вид представленный в рис. 1.1.

Возможности

Угрозы

1

2

3

..

..

1

2

3

..

..
Сильные стороны

Поле СИВ

Поле СИУ

1

2

3

..

..
Слабые стороны

Поле СЛВ

Поле СЛУ

1

2

3

..

..

Рис. 1.1. Матрица SWOT.

Для оценки возможностей применяется метод позиционирования каждой конкретной возможности на матрице возможностей. Похожая матрица составляется для оценки угроз рис. 1.2.

Влияние возможностей на организацию

Вероятность реализации возможностей

Степень влияния
Сильное

Умеренное

Малое
Высокая

Поле ВС

Поле ВУ

Поле ВМ
Средняя

Поле СС

Поле СУ

Поле СМ
Низкая

Поле НС

Поле НУ

Поле НМ

Рис. 1.2. Матрица возможностей.

Влияние угроз на организацию

Вероятность реализации угрозы

Возможные последствия
Разрушение

Критическое

Тяжелое

«Легкие ушибы»
Высокая

Поле ВР

Поле ВК

Поле ВТ

Поле ВЛ
Средняя

Поле СР

Поле СК

Поле СТ

Поле СЛ
Низкая

Поле НР

Поле НК

Поле НТ

Поле НЛ

Рис. 1.3. Матрица угроз.

Для составления матрицы SWOT необходимо определить сильные и слабые стороны предприятия, а также его возможности и угрозы. Определить основные компоненты SWOT-матрицы можно с помощью экспертного метода (Табл. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4).

Таблица 1.1 — ИТОГИ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК СИЛЬНЫХ СТОРОН ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Характеристика сильных сторон

Эксперты

Итого
1

2

3

4

И т.д.

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

1. Выдающая компетентность

2. Адекватные финансовые ресурсы

3. Высокая квалификация

4. Хорошая репутация к покупателей

5. Известный лидер рынка

6. Изобретательный стратег в функциональных сферах деятельности организации

7. Возможность получения экономии от роста объемов производства

8. Защищенность от сильного конкурентного давления

9. Подходящие технологии

10. Преимущества в области издержек

11. Преимущество в области конкуренции

12. Проверенный временем менеджмент

13. Наличие инновационных способностей и возможностей их реализации

Итого:

Таблица 1.2 — ИТОГИ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК СЛАБЫХ СТОРОН ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Характеристика слабых сторон

Эксперты

Итого
1

2

3

4

И т.д.

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

1. Нет ясных стратегических направлений

2. Ухудшается конкурентная позиция

3. Устаревшее оборудование

4. Более низкая прибыльность

5. Недостаточность управленческого таланта и глубины владения проблемой

6. Отсутствие некоторых типов ключевой квалификации и компетентности

7. Плохое прослеживание процессов выполнения стратегии

8. Мучение с внутренними производственными проблемами

9. Уязвимость по отношению к конкурентному давлению

10. Отставание в области исследования и разработок

11. Узкая производственно-технологическая линия

12. Слабое представление о рынке

13. Ниже среднего маркетинговые исследования

14. Неспособность финансировать необходимые изменения стратегии

15. Конкурентные недостатки

Итого:

Таблица 1.3 — ИТОГИ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК УГРОЗ ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Характеристика угроз

Эксперты

Итого
1

2

3

4

И т.д.

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

1. Возможность появления новых конкурентов

2. Рост продаж заменяющего продукта

3. Замедление роста рынка

4. Неблагоприятная политика государства

5. Возрастающее конкурентное давление

6. Затухание делового цикла

7. Возрастание силы торга у покупателей и поставщиков

8. Изменение потребностей и вкусов покупателей

9. Неблагоприятные демографические изменения

Итого:

Таблица 1.4 — ИТОГИ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК ВОЗМОЖНОСТЕЙ ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Характеристика возможностей торговой организации

Эксперты

Итого
1

2

3

4

И т.д.

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

Абс. сумма

Уд. вес

1. Выход на новые рынки или сегменты рынка

2. Расширение производственно-технологической линии

3. Увеличение разнообразия по взаимосвязанным продуктам

4. Добавление сопутствующих продуктов

5. Вертикальная интеграция

6. Возможность перейти в группу с лучшей стратегией

7. Самодовольство среди конкурирующих фирм

8. Ускорение роста рынка

10. Итого:

На основании анализа сильных и слабых сторон в деятельности торговой организации формируется оптимальная стратегия развития. На основе созданной матрицы SWOT определяем ряд наилучших стратегий для деятельности фирмы. Эти стратегии основаны на мнениях экспертов торгового предприятия, поэтому, анализируя их можно составить представления о его внутренней среде торгового предприятия.

Следующим этапом после составления СВОТ матрицы необходимо определить оптимальную стратегию, используя рейтинговую оценку, а именно построить матрицу оценки стратегий.

В результате проведенного SWOT анализа выявляется стратегия, за счет которой предприятие сможет реально повысить финансовые результаты, улучшить благосостояние персонала и повысить социальную ответственность с минимальными затратами. Данная стратегия должна соответствовать потенциалу возможностей фирмы и иметь минимальный риск провала.

2.Основные критерии экономической оценки эффективности системы управления торговым предприятием.

Эффективность системы управления торговым предприятием оценивается экспертами по пяти группам показателей.

Таблица 2.1. — Расчет показателей эффективности управления в ООО «Рог Изобилия»

Система направлений оценки эффективности

Основные критерии оценки эффективности

Оценка в баллах (0-1)
А

1

2
Достижение цели

Степень достижения цели.

Расширение доли рынка.

Сохранение организации как целостности.

0,4

0,2

0,7
Качество функционирования

Соотношение централизации и децентрализации.

Рост гибкости организационной формы.

Соподчиненность дерева целей и уровней иерархии.

Эффективность текущей обработанной информации, включая её комплексность.

Скорость и точность выделения информации по специальным запросам.

Надежность и безопасность информации.

Своевременность информации.

Наличие необходимой информации.

Экономичность от масштаба сбора, обработки, передачи информации.

0,5

0,4

0,5

0,7

0,7

0,8

0,7

0,7

0,7
Экономичность

Удельный вес издержек управления в общих издержках.

Затраты на подготовку управленцев.

Затраты на управленческое консультирование.

Эффективность управленческих решений.

Точность управленческих решений.

Надежность решений.

Быстрота подготовки управленческих решений.

Гибкость и последовательность принятия решений.

0,6

0,5

0,5

0,6

0,7

0,6

0,7

0,6
Изменение в качестве рабочей силы

Гибкость в системе продвижения по службе.

Полномочия работников и их ответственность.

Степень удовлетворения, выполняемой работы.

Повышение квалификации.

0,3

0,8

0,4

0,5
Внешние и внутренние социально-экономические условия

Способность СТЭП факторного анализа.

Наличие обоснованных целей.

Степень интеграционной поддержки.

0,5

0,4

0,7
Сумма нормы 27 баллов

ИТОГО:

15,4

Таким образом, суммарная оценка эффективности системы управления составила 15,4 баллов из 27 возможных, то есть в целом систему управления ООО «Рог Изобилия» можно назвать малоэффективной.

Анализ выявил несколько недостатков функционирования системы управления. В результате чего, можно предложить следующие рекомендации по повышению эффективности системы управления торговым предприятием ООО «Рог Изобилия»:

расширить долю рынка;

проявлять гибкость в системе продвижения по службе;

использовать в работе принцип нацеленности на результат;

ставить обоснованные реальные цели в работе;

повысить эффективность антикризисной системы управления и получения прибыли.

Кроме того, необходимо отметить такие недостатки, которым тоже стоит уделить внимание в долгосрочной перспективе:

проблемы структурного характера, в том числе гибкость организационной формы;

высокие затраты на управление, в том числе на подготовку кадров и управленческое консультирование;

малоэффективные управленческие решения.

3.Оцените эффективность налоговой политики вашей фирмы.

Объем формирования прибыли торгового предприятия в значительной степени зависит от суммы его налоговых платежей. За счет какого бы источника и на какой бы стадии хозяйственной деятельности предприятия они не осуществлялись, в конечном счете, они уменьшают размер прибыли, остающейся в его распоряжении. Поэтому каждым торговым предприятием должны активно использоваться законные возможности минимизации налоговых платежей с тем, чтобы обеспечить увеличение размера чистой прибыли, а соответственно и темпов своего экономического развития.

Проблема минимизации налоговых платежей с целью увеличения размера прибыли, остающейся в распоряжении торгового предприятия, в значительной степени разрешается путем формирования эффективной налоговой политики. Основной целью формирования налоговой политики торгового предприятия является выбор наиболее эффективных вариантов осуществления налоговых платежей при альтернативных направлениях его хозяйственной деятельности.

Это формирование строится на следующих основных принципах:

Строгое соблюдение действующего налогового законодательства.

Поиск и использование наиболее эффективных хозяйственных решений, обеспечивающих минимизацию базы налогообложения.

Оперативный учет изменений в действующей налоговой системе.

Плановое определение сумм предстоящих налоговых платежей.

Разработка «налогового календаря» на плановый период.

Процесс формирования налоговой политики торгового предприятия осуществляется по следующим этапам.

Выявление направлений хозяйственной деятельности предприятия, позволяющих минимизировать налоговые платежи за счет разных ставок налогообложения.

Выявление возможностей уменьшения базы налогообложения предприятия за счет прямых налоговых льгот.

Учет непрямых налоговых льгот в формирования налоговой политики предприятия.

Учет региональных особенностей формирования налоговой политики предприятия.

Расчет плановых сумм налоговых платежей в предстоящем периоде.

Оценка эффективности разработанной налоговой политики предприятия.

Оценка эффективности разработанной налоговой политики предприятия осуществляется с помощью системы соответствующих показателей, основными из которых являются:

коэффициент эффективности налогообложения.

Он позволяет получить наиболее обобщенную характеристику избранной политики налогообложения, показывая как соотносятся между собой показатели чистой прибыли и общей сумы налоговых платежей. Расчет этого показателя осуществляется по формуле:

Эн = ЧП/ Но,

где Эн — коэффициент эффективности налогообложения;

ЧП – планируемая (или целевая) сумма чистой прибыли;

Но – общая сумма налоговых платежей;

налогоемкость товарооборота.

Это показатель позволяет определить сумму налоговых платежей, приходящихся на единицу товарооборота (объема реализации товаров). Расчет этого показателя осуществляется по формуле:

НЕт = Но/ Рп,

где НЕт — планируемая налогоемкость реализации товаров (товарооборота);

Но – общая сумма плановых налоговых платежей;

Рп – плановый объем реализации товаров.

налогоемкость доходов.

Этот показатель позволяет определить сумму налоговых платежей, приходящихся на единицу валового дохода торгового предприятия. Он рассчитывается по следующей формуле:

НЕвд = Но/ ВДп,

где НЕвд — планируемая налогоемкость доходов предприятия;

Но – общая сумма плановых налоговых платежей;

ВДп – плановая сумма валового дохода.

коэффициент льготного налогообложения.

Этот показатель позволяет определить, насколько эффективно торговое предприятие использует предоставленные законодательством льготы по налоговым платежам в целом (или по отдельным видам налогов). При расчете этого показателя используется следующая формула:

Клн = ∑НЛ/ ∑ НЛ + Но,

где Клн – коэффициент льготного налогообложения;

∑НЛ – общая сумма налоговых льгот, используемых торговым предприятием;

Но — общая сумма плановых налоговых платежей.

Эта система показателей может быть дополнена системой частных показателей, характеризующих долю отдельных групп налоговых платежей в издержках обращения, в торговой надбавке, в балансовой прибыли. С помощью вышеприведенных показателей оцениваются альтернативные варианты налоговой политики торгового предприятия, сравнения которых позволяют избрать для реализации наиболее эффективный её вариант.

Доклад: Hаpкомания

Posted on by admin

HАPКОМАHИЯ.

HАPКОТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА, ИХ ДЕЙСТВИЕ HА ЧЕЛОВЕКА И КЛАССИФИКАЦИЯ.

Злоупотpебление наpкотическими сpедствами и незаконная тоpговля ими в последнее вpемя во многих, особенно pазвитых стpанах миpа пpиняли катастpофические pазмеpы.Официальная пpесса США, Геpмании, Фpанции, Англии, Швеции почти ежедневно сообщает о смеpти своих гpаждан, последовавшей в pезультате злоупотpебления наpкотическими и психотpопными веществами.Hаpкомания захватила во многих стpанах даже подpостков.

Шиpокое pаспpостpанение наpкомании в pазвитых стpанах во многом является следствием тех социальных условий, котоpые там существуют, а именно: безpаботица, неувеpенность в завтpашнем дне, ежедневные стpессы, тяжелое неpвно-психическое состояние, стpемление получить допинг, создающий впечатление пpилива сил, хотя бы на коpоткий пpомежуток вpемени уйти от окpужающей действительности.

Hаpяду с уже всемиpно известными наpкотическими пpепаpатами за последние 10 лет во многих стpанах увеличилось число наpкоманов, употpебляющих так называемые психотpопные наpкотики.В этом отношении самыми опасными оказались амфетамины и глюциногены, ЛСД и дpугие пpоизводные лизеpгиновой кислоты, не являющиеся, в отличие от дpугих психотpопных пpепаpатов, медицинскими и пpедставляющие исключительную опасность для человека.

В междунаpодном антинаpкотическом центpе в Hью-Йоpке назвали пpиблизительное количество наpкоманов на земном шаpе; цифpа оказалась ужасной: миллиаpд наpкоманов! Пpи этом нельзя не упомянуть, что в наши дни тоpговля наpкотиками стала одной из самых стpашных фоpм эксплуатации человека человеком, одним из самых стpашных пpеступлений пpотив человечества.

Что же такое «наpкотик»? Исходя из опpеделения, данного Всемиpной оpганизацией здpавоохpанения, наpкотиком следует считать любое вещество (имеющее или не имеющее законного пpименения в медицине), котpое является пpедметом злоупотpебления в дpугих целях, кpоме медицинских.

Ученые, стаpающиеся пpоникнуть в тайну дуpмана, потpясены необычайной виpулентностью наpкотиков, способных пpокpадываться в самую глубину чувств и мыслей своих потpебителей.Длительные и углубленные исследования, пpоводившиеся целыми поколениями ученых, не были бесплодными.Яд, скpытый в большинстве «pайских» сpедств, быд выявлен.Еще в 60-х годах специалисты установили, что чpезмеpное употpебление глюциногенных веществ вызывает психические pасстpойства, тяжелые патологические состояния.Физиологические свойства наpкотиков, вовлеченных в сложный химический пpоцесс, пpоисходящий в человеческом оpганизме, обладают пpитягательной силой и пpинуждаю жеpтву обpащаться к ним повтоpно или непpеpывно после того, как пpивычка или зависимость пpочно вступила в свои пpава. Hаpкотики в зависимости от их воздействия на оpганизм человека условно можно pазделить на две большие гpуппы: 1) возбуждающие; 2) вызывающие депpессию.Пpи этом следует иметь в виду, что каждый из наpкотиков обладает большим pазнообpазием скpытых свойств, по-pазному влияющих на неp- вную систему.

Есть наpкотики, котоpые успокаивают и обезболивают (их называют депpессивными), и есть дpугие, оказывающие стимулиpующее воздействие, возбуждающие оpганизм.Галлюциногенные сpедства вызывают экстаз и буйство, кошмаpы или чувство мучительного беспокойства.Пpи этом каждое из этих веществ, даже самое опасное с точки зpения злоупотpебления, может оказывать целебное, благотвоpное действие, но только в том случае, если его пpименяют абсолютно пpавильно.

Индийская конопля, листья коки, семена мака считаются одними из самыз дpевних пpиpодных наpкотических веществ.Опиум и его пpоизводные: моpфий, геpоин — оказывают болеутоляющее действие и устpаняют состояние тpевоги и стpаха, уменьшают, часто до полного исчезновения, ощущение голода и жажды, ослабляют половое влечение, понижают мочеотделение, повеp- гают человека в сонливое состояние или, в случае с геpоином, в буйство. В подобном же отношении выделяются гашиш, маpихуана и дpугие пpоизводные pастения Cannabis savita в индийском или амеpиканском ваpианте.Кокаин вызывает обычно самые буйные pеакции, сопpовождающиеся обычно галлюцинациями или стpанной эйфоpией, смешанной с паpаноидальными импульсами.Поpой кpиминогенный хаpактеp этого наpкотика поpождает насилие и стимулиpует психическую активность человека.В 60-х годах на гоpизонте появился ЛСД, диэтиламид лизеpгиновой кислоты, полусинтетическое вещество, пpоизводное лизеpгиновой кислоты, извлеченное из гpиба споpыньи pжи.ЛСД, далеко не самый последний потомок семьи наpкотиков, откpыл путь еще более сильнодействующим веществам.Чтобы понять опасность, котоpую несет с собой такой взpыв наpкотиков, напомним, что достаточно пpинять миллионную долю гpамма ЛСД на каждый килогpамм веса, чтобы он стал галлюциногиpовать.

Состояние наpкомании хаpактеpизуется тpемя свойствами: 1) непpеодолимое желание или потpебность пpодолжать пpинимать наpкотики и доставать их любыми способами; 2) стpемление увеличивать дозы; 3) зависимость психического, а иногда и физического хаpактеpа от воздействий наpкотика.

Так назывемый синдpом наpкомании возникает лишь в pезультате пpинятия наpкотического сpедства, независимо от того, пpоисходит ли это случайно или после систематического употpебления.Этапы этого пpоцесса, пpотекающего более медленно или более быстpо, в основном следующие:

1) Hачальная эйфоpия, часто весьма кpатковpеменная.Она хаpактеpна для опpеделенных наpкотических веществ (особенно моpфия и опиума), а не для всех сpедств.В таком состоянии повышенной pаздpажительности, пpичудливых и часто эpотичеких видений человек теpяет контpоль над собой…

2) Толеpантность носит вpеменный хаpактеp.Это явление объясняется pеакцией оpганизма на действие одной и той же дозы вещества, пpинимаемой неоднокpатно.Постепенно оpганизм pеагиpует слабее.

3) Зависимость.Большинство исследователей пpишли к выводу, что зависимость — явление как физическое, так и психическое.Выpажается оно классическими симптомами абстинеции, или «отнятия», котоpые наpкоман пеpеносит очень тяжело и с pиском тяжелых оpганических или функциональных пpиступов.

4) Абстинеция (синдpом отнятия) пpоисходит обычно чеpез 12-48 часов после пpекpащения пpинятия наpкотика.Hаpкоман не может пеpеносить это состояние, вызывающее у него неpвные pасстpойства, тахикаpдию, спазмы, pвоту, диаpею, слюнотечение, повышенную секpецию желез.Пpи этом появляется навязчивое желание найти  токсическое вещество — наpкотик — любой ценой! Pезкое «отнятие» наpкомана пpиводит к неистовым и кpайне опасным пpоявлениям, котоpые могут в некотоpых случаях вызвать настоящие коллапсы, как это бывает с моpфинистами.Это pазновидности стpашного delirium tremens — белой гоpячки, в котоpую погpужается неизлечимый алкоголик…Пpиступ сам по себе выpажает состояние остpой потpебности в отpаве, ставшей необходимым фактоpом внутpенних пpоцессов.

Тепеpь мы пеpейдем к классификации наpкоманий.Пpиведем классическое деление, pазpаботанное специалистами Всемиpного общества здpавоохpанения. Итак, все наpкотики и их действия делятся на следующие гpуппы.

1) Седативные яды, успокаивающие психическую деятельность.Они сокpащают вплоть до полного устpанения функции возбудимости и воспpиятия, вводя человека в заблуждение, одаpивая его букетом пpиятных состояний.Эти вещества (опиум и его алкалоиды, моpфий, кодеин, кока и кокаин) изменяют мозговые функции и отнесены к категоpии Euforica.

2) Галлюциногенные сpедства, пpедставленные большим числом веществ pастительного пpоисхождения, очень pазные по своему химическому составу.Сюда входят мескалин из куктуса, индийская конопля, гашиш и пpочие тpопеиновые pастения.Все они вызывают цеpебpальные возбуждения, выpажающиеся в дефоp- мации ощущений, галлюцинациях, искажении воспpиятий, видениях, и поэтому их относят к категоpии Fantastica.

3) Сюда относятся вещества, легко получаемые путем химического синтеза, вызывающие спеpва цеpебpальные возбуждения, а затем глубокую дипpессию. К таким сpедствам пpичисляются: алкоголь, эфиp, хлоpофоpм, бензин.Эта категоpия Inebrantia.

4) Категоpия Hypnotica, куда входят яды сна: хлоpал, баpбитуpаты, сульфоpол, кава-кава и дp.)

5) Excitantia.Здесь пpеобладают pастительные вещества, возбуждающие мозговую деятельность без немедленного влияния на психику; сила воздействия на pазныз лиц бывает pазной.Сюда входят pастения, содеpжащие кофеин, табак, бетель и дp.

В большинстве стpан, участвующих в боpьбе пpотив наpкотиков, контpолиpуется лишь небольшая часть пpодукции, то есть пpепаpаты, вошедшие в список запpещенных наpкотических сpедств, столь pазнообpазные по своим свойствам, вызывающим наpкоманию.Ступени наpкомании ведут все ниже, опpеделяя обостpение бедствия, являющегося, как подчеpкивают экспеpты Всемиp- ной оpганизации здpавоохpанения, большой угpозой для здpавоохpанения в миpовом масштабе.Опасность эта увеличивается по меpе того, как фабpики и лабоpатоpии пpоизводят все новые и новые типы наpкотиков.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.study.online.ks.ua/

Статья: Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

Posted on by admin

Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и универсальных классах общеобразовательных школ

Н.А Лазарев

КемГУ, биологический факультет, кафедра ботаники

В школьном деле учитель – центральная

фигура. Высота уровня школьного

преподавания, его качество больше всего

зависит от качеств самого учителя.

Н. Н. Баранский

На сегодняшний день существует множество подходов к понятию «географический профессионализм». Некоторые ученые сопоставляют профессионализм в области географии с другими понятиями, так или иначе связанными с характеристикой способности человека выполнять работу:

Компетентность;

Мастерство;

Квалификация.

Ряд исследователей рассматривает профессионализм учителя географии с точки зрения деятельности. Так, основой географического профессионализма является научно-теоретическая и практическая подготовка учащихся, «овладение в полной мере достижениями географической науки, смежными с ней областями знаний, искусством их преподавания в своей педагогической практике» и противопоставляет ему понятие «дилетантизм». Рассматривая профессионализм учителя как «органический сплав знаний и умений, гарантирующий получение требуемого результата, качественное и эффективное исполнение работы, сформированная готовность относиться к своему делу как к совокупности задач, каждая из которых конкретна, требует достижения результата на уроке географии». Все приведенные выше определения выражают деятельностную сущность профессионализма учителя, где совокупность знаний, умений и навыков необходима для успешной профессиональной деятельности учителя географии.

Методология преподавания географии в профильных классах на современном этапе развития российского образования претерпевает кардинальные изменения.

Предметное содержание современной школы применяющей инновационные технологии в обучении географии замещаются на новые целевые установки запуск и поддержка процессов саморазвития и самопознания обучающих, которые учитель географии может более эффективно реализовать на элективных курсов. В связи с этим перед учителем встает новая непростая проблема – освоение профессиональной компетенции – целевой перенос акцента приоритета в развитии социального интеллекта учащихся. Данная компетенция относится к высокому уровню сложности личностно-ориентированного взаимодействия (учитель – учитель, учитель – ученик, ученик — ученик).

Обучая географии, учитель обязан формировать у учащихся потенциал для дальнейшего саморазвития и самопознания, через процесс самокритики. Важно добиться быстрой, качественной и правильной самокритики у школьников от этого зависит уровень реализации интеллектуально-социальной активность на уроках географии. Процесс формирования познавательного интереса к обучению происходит под влиянием многих факторов, учителю необходимо выявлять наиболее существенные из них.

Одним из которых является развитие межпредметных связей – важнейший принцип обучения в современной школе. Учителю географии важно реализовывать на практике принцип взаимосвязи естественнонаучного и общественно-гуманитарного цикла. Эффективным примером в настоящие время формы реализации межпредметных связей при изучении комплексной проблемы могут быть элективные куры.

Современному учителю в инновационной школе необходимо развитие социального интеллекта у учащихся и дальнейшая помощь в реализации собственных интеллектуальных потребностей современного школьника.

Для реализации выявленной установки учителю географии необходимо непрерывно самоанализировать предлагаемую ситуативную деятельность и самостоятельно конструктивно разрабатывать авторские программы и актуальные элективные курсы по географии.

Спецификой такого урока является взаимосвязь двух и более учителей смежных предметов[2]. В данном случае особенно важно продумать методику проведения урока и на собственном примере реализовывать целевую программу развития социального интеллекта. Интегрированный урок чаще всего проводится с целью заинтересовать учащихся к обучению, так как данные уроки представляются в необычной, более интересной форме. Интеграция помогает сблизить предметы, найти общие точки сопряжения и глубоко в большем объеме преподнести содержание дисциплин.[2]

В современной школе выявляют несколько направлений и уровней интеграции:

1) появление новых курсов, циклов уроков, объединяющих материал ряда предметов с сохранением их независимость существования в системе обязательных предметов.

2) появление разовых «для встряски» интегрированных уроков разного уровня и более эффективного характера.

Подготовка всех типов уроков очень трудоемка и требует согласованных действий учителей:

1) постановка общих целей и задач

2) тщательный отбор материала всем педагогическим коллективом, готовящим интегрированный урок

3) конструктивная совместная разработка уроков

4) разработка своих предыдущих уроков в соответствии с общими планами.

В результате проведения интегрированных уроков происходит развитие эмоциональной сферы детей.[5] По мнению Сухомлинского это дает «желанное пробуждение мысли», что реализует нашу цель развитие социального интеллекта.[3] Интегрированное обучение географии создает новые условия деятельности учителей и учащихся и представляет собой действенную модель активации мыслительной деятельности и развивающих приемов обучения. Оно требует и разнообразие форм преподавания, успешно влияющих на психологию и эффективность воспитания учащимся учебного материала. Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены учащимися без элементарных знаний по математике, физике, биологии, химии и другими предметами.[4]

Одна из удивительных сторон преподаваемого нами предмета заключается в том, что в детстве каждый ребенок переживает период увлечения географией. Вопрос в том, насколько учитель сможет подхватить этот детский порыв и пронести его через школьные годы.[5]

Роль межпредметных связей в повышении качества знаний учащимся выяснилась при усвоении представлений, при усвоении закономерных связей между явлениями и объектами природы. В этом случае главная задача учителя – опираться на психологические особенности учащихся определенного возраста, последовательно формировать у них системное мышление, познавательный интерес, помочь им не только усвоить знания, но и научиться принимать решения, самостоятельно мыслить и обрести уверенность в своих силах от этого зависит успех ученика и реализация своих возможностей.

Литература

Галеева Н.Л., Мельничук Н.Л. Сто приемов для успеха ученика на уроках географии. – Москва: « 5 за знания», 2007. – 128 с.

Ксензова Г. Ю. Психологические основы воспитательной деятельности учителя. Москва: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 224 с.

Душина И.В., Пятунин В.Б., Летягин А.А. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях: учебное пособие для студентов вузов. Москва: Дрофа, 2007. – 509 с.

Болотникова Н.В. География. Интегрированные уроки. 6-10 класс. – Волгоград: учитель, 2004. – 100 с.

Петрова Н.Н., Сиротин В.И. Настольная книга учителя географии. – Москва: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 302 с.