Автор: admin

Реферат: Понятие о воле

Posted on by admin

ПОНЯТИЕ О ВОЛЕ

В связи со всеобщим возрождением интереса к гуманитарным, специфическим человеческим проблемам психологии в последние годы наблюдается повышенное внимание к воле. Когда-то, еще в XVIII—XIX вв., эта проблема была одной из центральных в психологических исследованиях. В начале XX в. в связи с общим кризисным положением в этой науке исследования воли отошли на второй план. Эта проблема оказалась самой трудной из тех, которые необходимо было ставить и решать на новой методологической основе. Но игнорировать ее и полностью не замечать было невозможно, так как воля относится к числу тех психических явлений (наряду с воображением) , жизненно важную роль которых нет особой необходимости доказывать.

По этой причине в начале XX в. и в последующие десятилетия исследования воли продолжались, правда, не столь широко и активно, как прежде, но с использованием того же самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.

Однако вследствие неудовлетворенности общим состоянием исследований воли многие ученые в первые десятилетия текущего столетия стремились вообще отказаться от этого понятия как от якобы ненаучного, заменить его поведенческими характеристиками или какими-либо другими, операционализируемыми и верифицируемыми’, т. е. такими, которые можно наблюдать и оценивать. Так, в . американской поведенческой психологии вместо понятия воли стали употреблять понятие «устойчивость поведения» — настойчивость человека в осуществлении начатых поведенческих актов, в преодолении возникающих на их пути преград. Эту настойчивость, в свою очередь, объясняли такими характеристиками личности, как целеустремленность, терпение, упорство, стойкость, последовательность и т. п.

Вчитываясь сегодня в работы таких замечательных психологов прошлого, как У. Джемс в США и С. Л. Рубинштейн в России (в годы всеобщего отвлечения внимания от проблем воли они продолжали заниматься ею), мы обнаруживаем, что воля — вполне реальное явление, обладающее своими специфическими, легко обнаруживаемыми и описываемыми научным языком признаками. Каковы же они?

Еще Аристотель ввел понятие воли в систему категорий науки о душе для того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в соответствии со знанием, которое само по себе лишено побудительной силы. Воля у Аристотеля выступала как фактор, наряду со стремлением способный изменять ход поведения: инициировать его, останавливать, менять направление и темп.

Один из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Воля предполагает борьбу мотивов. По этому существенному признаку волевое действие всегда можно отделить от остальных. Волевое решение обычно принимается в условиях конкурирующих, разнонаправленных влечений, ни одно из которых не в состоянии окончательно победить без принятия волевого решения.

Воля предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям, умение подавлять непосредственно возникающие в данной ситуации желания и импульсы. На высших уровнях своего проявления воля предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и идеалы.

Еще один признак волевого характера действия или деятельности, регулируемой волей,—это наличие продуманного плана их „^иществления. Действие, не имеющее плана или не выполняемое по заранее намеченному плану, нельзя считать волевым. «Волевое действие — это… сознательное, целенаправленное действие, посредством которого человек осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую действительность в соответствии со своим замыслом»‘.

Существенными признаками волевого действия являются усиленное внимание к такому действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе .и в результате его выполнения. Имеется в виду, что волевое действие обычно сопровождается отсутствием эмоционального, а не морального удовлетворения. Напротив, с успешным совершением волевого акта обычно связано как раз моральное удовлетворение от того, что его удалось выполнить. У. Джемс по этому поводу писал следующее: «Обширный мир, окружающий нас со всех сторон, задает нам всевозможные вопросы и испытывает нас всеми возможными способами. Некоторые из этих испытаний мы преодолеваем при помощи нетрудных действий и на некоторые вопросы отвечаем отчетливо сформулированными словами. Но на самый глубочайший из всех вопросов, которые когда-либо предлагаются нам миром, не допускается другого ответа, кроме немого сопротивления воли и сжимания фибр нашего сердца, когда мы как бы говорим: «Пусть так, а я все же буду делать вот этак»^.

Нередко усилия воли направляются человеком не столько на то, чтобы победить и овладеть обстоятельствами, сколько на то, чтобы преодолеть самого себя. Это особенно характерно для людей импульсивного типа, неуравновешенных и эмоционально возбудимых, когда .SM приходится действовать вопреки своим природным или характерологическим данным.

Ни одна более или менее сложная жизненная проблема человека не решается без участия воли. Никто на Земле никогда еще не добился выдающихся успехов, не обладая выдающейся силой воли. Человек в первую очередь тем и отличается от всех остальных живых существ, что у него, кроме сознания и интеллекта, есть еще и воля, без которой способности оставались бы пустым звуком.

Волевая регуляция поведения

Функцией волевой регуляции является повышение эффективности соответствующей деятельности, а волевое действие предстает как сознательное, целенаправленное действие человека по преодолению внешних и внутренних препятствий с помощью волевых усилий. На личностном уровне воля проявляется в таких свойствах, как сила воли, энергичность, настойчивость, выдержка и др. Их можно рассматривать как первичные, или базовые, волевые кач^т-ва личности. Такие качества определяют поведение, которое характеризуется всеми или большинством описанных выше свойств. Волевого человека отличают решительность, смелость, самооб ладание, уверенность в себе. Такие качества развиваются обычно в онтогенезе несколько позже, чем названная выше группа свойств. В жизни они проявляются в единстве с характером, поэтому их можно рассматривать не только как волевые, но и как характерологические. Назовем эти качества вторичными.

Наконец, есть еще третья группа качеств, которые, отражая волю человека, связаны вместе с тем с его морально-ценностными ориентациями. Это — ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность. К этой же группе, обозначаемой как третичные качества, можно отнести те, в которых одновременно выступают воля человека и его отношение к труду: деловитость, инициативность. Такие качества личности обычно формируются толь—ко к подростковому возрасту.

По мнению В. А. Иванникова, главной психологической функцией воли является усиление мотивации и совершенствование на этой основе сознательной регуляции действий. -Реальным механизмом^ порождения дополнительного побуждения к действию является сознательное изменение смысла действия выполняющим его человеком. Смысл действия обычно связан с борьбой мотивов и меняется при определенных, преднамеренных умственных усилиях.

Волевое действие, необходимость в нем возникает тогда, когда на пути осуществления мотивированной деятельности появилось препятствие. Волевой акт связан с его преодолением. Предварительно,’ однако, необходимо осознать, осмыслить суть возникшей проблемы.’

Включение воли в состав деятельности начинается с постановки человеком перед собой вопроса: «Что случилось?» Уже сам по себе характер данного вопроса свидетельствует о том, что воля тесным образом связана с осознанием действия, хода деятельности и ситуации. Первичный акт включения воли в действие фактически, заключается в произвольном вовлечении сознания в процесс осуществления деятельности.

Волевая регуляция необходима для того, чтобы в течение длительного времени удерживать в поле сознания объект, над которым размышляет человек, поддерживать сконцентрированное на нем внимание. Воля участвует в регуляции практически всех основных психических функций: ощущений, восприятия, воображения, памяти,: мышления и речи. Развитие указанных познавательных процессов от низших к высшим означает приобретение человеком волевого конт-» роля над ними. ‘

Волевое действие всегда связано с сознанием цели деятельности, ее значимости, с подчинением этой цели выполняемых действий. Иногда возникает необходимость придать какой-либо цели’ особый смысл, и в этом случае участие воли в/регуляции деятельности сводится к тому, чтобы отыскать соответствующий смысл, повышенную ценность данной деятельности. В ином случае необходимо бывает найти дополнительные стимулы для выполнения, доведения до конца уже начатой деятельности, и тогда волевая смыслообразующая функция связывается с процессом выполнения деятель ности. В третьем случае целью может явиться научение чему-либо и волевой характер приобретают действия, связанные с учением.

Энергия и источник волевых действий всегда так или иначе связаны с актуальными потребностями человека. Опираясь на них, человек придает сознательный смысл своим произвольным поступкам. В этом плане волевые действия не менее детерминированы, чем любые другие, только они связаны с сознанием, напряженной работой мышления и преодолением трудностей.

Волевая регуляция может включиться в деятельность на любом из этапов ее осуществления: инициации деятельности, выбора средств и способов ее выполнения, следования намеченному плану или отклонения от него, контроля исполнения. Особенность включения волевой регуляции в начальный момент осуществления деятельности состоит в том, что человек, сознательно отказываясь от одних влечений, мотивов и целей, предпочитает другие и реализует их вопреки сиюминутным, непосредственным побуждениям. Воля в выборе действия проявляется в том, что, сознательно отказавшись от привычного способа решения задачи, индивид избирает иной, иногда более трудный, и старается не отступать от него. Наконец, волевая регуляция контроля исполнения действия состоит в том, что человек сознательно заставляет себя тщательно проверять правильность выполненных действий тогда, когда сил и желания делать это уже почти не осталось. Особые трудности в плане волевой регуляции представляет для человека такая деятельность, где проблемы волевого контроля возникают на всем пути осуществления деятельности, с самого начала и до конца.

Типичным случаем включения воли в управление деятельностью является ситуация, связанная с борьбой трудносовместимых мотивов, каждый из которых требует в один и тот же момент времени выполнения различных действий. Тогда сознание и мышление человека, включаясь в волевую регуляцию его поведения, ищут дополнительные стимулы для того, чтобы сделать одно из влечений более сильным, придать ему в сложившейся обстановке больший смысл. Психологически это означает активный поиск связей цели и осуществляемой деятельности с высшими духовными ценностями человека, сознательное придание им гораздо большего значения, чем они имели вначале.

При волевой регуляции поведения, порожденной актуальными потребностями, между этими потребностями и сознанием человека складываются особые отношения. С. Л. Рубинштейн охарактеризовал их так: «Воля в собственном смысле возникает тогда, когда человек оказывается способным к рефлексии своих влечений, может так или иначе отнестись к ним. Для этого индивид должен уметь подняться над своими влечениями и, отвлекаясь от них, осознать самого себя… как субъекта… который… возвышаясь над ними, в состоянии произвести выбор между ними»‘.

Развитие воли у человека

Развитие волевой регуляции поведения у человека осуществляется в нескольких направлениях. С одной стороны — это преобразование непроизвольных психических процессов в произвольные, с другой — обретение человеком контроля над своим поведением, с третьей — выработка волевых качеств личности. Все эти процессы онтогенетически начинаются с того момента жизни, когда ребенок овладевает речью и научается пользоваться ею как эффективным средством психической и поведенческой саморегуляции.

Внутри каждого из этих направлений развития воли по мере ее укрепления происходят свои, специфические преобразования, постепенно поднимающие процесс и механизмы волевой регуляции на более высокие уровни. К примеру, внутри познавательных процессов воля вначале выступает в форме внешнеречевой регуляции и только затем — в плане внутриречевого процесса. В поведенческом аспекте волевое управление вначале касается произвольных движений отдельных частей тела, а впоследствии — планирования и управления сложными комплексами движений, включая торможение одних и активизацию других комплексов мышц. В области формирования волевых качеств личности развитие воли можно представить как движение от первичных к вторичным и далее — к третичным волевым качествам.

Еще одно направление в развитии воли проявляется в том, что человек сознательно ставит перед собой все более трудные задачи и преследует все более отдаленные цели, требующие приложения значительных волевых усилий в течение достаточно длительного времени. Например, школьник еще в подростковом возрасте может поставить перед собой задачу развить у себя такие способности, к формированию которых у него нет выраженных природных задатков» Одновременно он может поставить перед собой цель заняться в буду-‘ щем сложным и престижным видом деятельности, для успешного вы^ полнения которого необходимы такого рода способности. Есть нема-1 ло жизненных примеров того, как люди, ставшие известными учены-1 ми, художниками, писателями, добивались поставленных целей, не: обладая хорошими задатками, в основном за счет повышенной^ работоспособности и воли.

Развитие воли у детей тесным образом соотносится с обогащением их мотивационной и нравственной сферы. Включение в регуляцию деятельности более высоких мотивов и ценностей, повышение их статуса в общей иерархии стимулов, управляющих деятельностью, способность выделять и оценивать нравственную сторону совершаемых поступков — все это важные моменты в воспитании воли у детей. Мотивация поступка, в которую включается волевая регуляция, становится сознательной, а сам поступок произвольным. Такое действие всегда совершается на базе произвольно построенной иерархии мотивов, где верхнюю ступень занимает высоконравственное побуждение, дающее моральное удовлетворение человеку в случае успеха деятельности. Хорошим примером такой деятельности может служить сверхнормативная деятельность, связанная с высшими нравственными ценностями, совершаемая на добровольной основе и направленная на пользу людям.

Совершенствование волевой регуляции поведения у детей связано с их общим интеллектуальным развитием, с появлением мотивационной и личностной рефлексии. Поэтому воспитывать волю у ребенка в отрыве от его общего психологического развития практически невозможно. В противном случае вместо воли и настойчивости как несомненно положительных и ценных личностных качеств могут возникнуть и закрепиться их антиподы: упрямство и ригидность.

Особую роль в развитии воли у детей по всем перечисленным направлениям выполняют игры, причем каждый вид игровой деятельности вносит свой, специфический вклад в совершенствование волевого процесса. Конструктивные предметные игры, появляющиеся первыми в возрастном развитии ребенка, способствуют ускоренному формированию произвольной регуляции действий. Сюжетно-ролевые игры ведут к закреплению у ребенка необходимых волевых качеств личности. Коллективные игры с правилами кроме этой задачи решают еще одну: укрепление саморегуляции поступков. Учение, появляющееся в последние годы дошкольного детства и превращающееся в ведущую деятельность в школе, наибольший вклад вносит в развитие произвольной саморегуляции познавательных процессов.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.shpori4all.narod.ru/

Курсовая работа: Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Posted on by admin

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Детали машин »

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

По дисциплине: «Детали машин »

На тему: «Расчет привода с трехступенчатым редуктором»

Разработал

студент гр. КПМОпр-08

Котлярова О

Руководитель

Нечепаев В.А.

Донецк 2010

РЕФЕРАТ

Курсовой проект содержит: 24 страницы, 4 рисунка, 5 использованных источников.

В курсовом проекте рассмотрена работа основных узлов привода произведены расчеты основных деталей механизма, расчет быстроходной ступени трехступенчатого цилиндрического редуктора, выбор полумуфты, расчет шпоночного соединения и выбор подшипников качения.

расчет на прочность, ПЕРЕДАТОЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ, КИНЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ, ЗУБЧАТОЕ зацепление, контактные напряжения, ОПОРНЫЕ РЕАКЦИИ, шпоночное соединение, подшипник качения.

Содержание

Введение

1.Схема привода и его описание

2. Определение мощности электродвигателя и его выбор

3. Кинематический расчет привода

4. Определение нагрузок по ступеням

5. Выбор материала зубчатых колёс и определение допустимых напряжений

6. Расчет зубчатых передач

7. Расчет геометрических параметров валов редуктора

8 Проверочный расчет шпонки

9 Выбор муфт

10 Выбор подшипников на выходном вал

11. Определение размеров корпуса редуктора и необходимых конструктивных размеров шестерни выходного вала

12 Выбор смазки редуктора

Выводы

Список используемой литературы

Введение

Технический уровень всех отраслей народного хозяйства в значительной мере определяется уровнем развития машиностроения. На основе развития машиностроения осуществляется комплексная механизация и автоматизация производственных процессов в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве, на транспорте.

Государством перед машиностроением поставлена задача значительного повышения эксплуатационных и качественных показателей при непрерывном росте объема ее выпуска.

Одним из направлений решения этой задачи является совершенствование конструкторской подготовки студентов высших учебных заведений.

Выполнением курсового проекта по «Деталям машин» завершается общетехнический цикл подготовки студентов. При выполнении моей работы активно используется знания из ряда пройденных предметов: механики, сопротивления материалов, технологий металлов и др.

Объектом курсового проекта является привод с цилиндрическим трёхступенчатым редуктором с раздвоенной быстроходной ступенью, использующие большинство деталей и узлов общего назначения.

1.Схема привода и его описание

В данном курсовом проекте рассмотрен привод представленный на рисунке1.1.

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Рис. 1.1. Схема привода.

Данный привод состоит из:

двигатель

муфта МУВП

шевронная цилиндрическая передача

косозубая цилиндрическая передача

прямозубая цилиндрическая передача

зубчатая муфта

рабочий орган

Технические характеристики привода:

— мощность на рабочем органе привода Pвых=13кВт

— частота вращения вала двигателя nдв=1000об/мин

— передаточное число редуктора i=46

2. Определение мощности электродвигателя и его выбор

В данном разделе производится выбор эл/двигателя.

Мощность привода определяется по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где, ηпривода- КПД привода.

КПД привода определяется из соотношения:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где, η1 — КПД зубчатой передачи (0.97)

η2 — КПД одной пары подшипников (0.99);

η3 — КПД муфты (0.98).

В результате получаем:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

В итоге можно выбрать эл/двигатель [2] – АИР 200L12/6 (n=1000об/мин, P=17кВт).

3. Кинематический расчет привода

В данном разделе производится разбивка общего передаточного числа по ступеням.

Для быстроходной ступени передаточное число вычисляем из соотношения:

u1=(1,1…1,5) Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

u1=1,1Расчет привода с трехступенчатым редуктором=7.46

По ГОСТ 21426-75 выбираем стандартное значение передаточного числа – 7.1.

Вычислим передаточное число промежуточной ступени редуктора, для этого определим общее передаточное число для промежуточной и тихоходной ступени

uобщ=uр/u1;

uобщ=46/7.1=6,48

Определим передаточное число промежуточной ступени редуктора:

u2=(1,1…1,5) Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

u2=1,1Расчет привода с трехступенчатым редуктором=2.8

По ГОСТ 21426-75 выбираем стандартное значение передаточного числа – 2.8.

Определим значение передаточного числа тихоходной ступени редуктора:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

По ГОСТ 21426-75 выбираем стандартное значение передаточного числа – 2.24.

Уточняем передаточное число редуктора:

uр=u1 u2 u3

uр=7.1ּ 2.8ּ2.24=44.5

4. Определение нагрузок по ступеням

4.1 Определение мощностей на каждом валу

Мощность на приводном валу:

Pпр=Рвхּ η3ּ η2

Pпр=17ּ0.98ּ0.99=16.5кВт

Мощность на первом промежуточном валу

Pпп=Рпр ּ η2 1 η2

Pпп=16.5ּ0.972 0.99=15.4кВт

Мощность на втором промежуточном валу

Pвп=Рпп ּ η 1 η2

Pвп=15.4ּ0.97ּ0.99=14.8кВт

Мощность на выходном валу:

Pв=Рвп ּ η 1 η2

Pв=14.8ּ0.97ּ0.99=14.2кВт

Мощность на рабочем органе:

Pвых=Рвп ּ η3

Pвых=14.2ּ0.98=13.9кВт

4.2 Определение крутящих моментов на валах привода

Крутящий момент на валу двигателя:

Тдв=Рдв/ω;

где ω – частота вращения двигателя определяемая из соотношения:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором.;

Т.е. вращающий момент на валу двигателя получаем:

Тдв=17∙103/105=162Н∙м

Крутящий момент на приводном валу:

Твх=Тдв∙η3;

Твх=162∙0.98=159Нм

Крутящий момент на первом промежуточном валу

Тпп=Твх u1 η2 1 η2

Tпп=159ּ7.1ּ0.972 0.99=1052Нм

Крутящий момент на втором промежуточном валу

Твп=Тппuּ2 η 1 η2

Pвп=1052ּ2.8ּ0.97ּ0.99=2827Нм

Крутящий момент на выходном валу:

Тв=Твп uּ3 η 1 η2

Тв=2827ּ2.24ּ0.97ּ0.99=6081Нм

Крутящий момент на рабочем органе:

Твых=Рв ּ η3

Твых=6081ּ0.98=5959Нм

4.2 Определение скоростей на валах привода

Скорость на приводном валу:

ωвх= ωдв=105с-1;

Скорость на первом промежуточном валу

ωпп=ωвх u1

ωпп=105/7.1ּ=14.8с-1

Скорость на втором промежуточном валу

ωвп=ωпп/u2

Pвп=14.8/2.8=5.3c-1

Скорость на выходном валу:

ωв=ωвп /u3

ωв=5.3/2.24=2.4c-1

Скорость на рабочем органе:

ωвых=ωв =2.4 c-1

Полученные данные сведем в таблицу 4.1:

Вал

двигателя

Приводной

вал

Первый

промежуточный

вал

Второй

промежуточный

вал

Выходной

вал

Рабочий

орган
Мощность, P, кВТ

17

16.5

15.4

14.8

14.2

13.9
Крутящий момент, Т, Нм

162

159

1052

2827

6081

5959
Скорость вращения, ω, с-1

105

105

14.8

5.3

2.4

2.4

5. Выбор материала зубчатых колёс и определение допустимых напряжений

5.1 Выбор материала зубчатых колес

Поскольку зубчатому зацеплению приходится передавать большие крутящие моменты то необходимо выбирать материал с твердостью поверхности ≥350НВ. Т.е. выбираем для шестерни материал сталь 45 с объёмной закалкой и твёрдостью поверхности зубьев 37HRC, для колеса выбираем сталь 40 с поверхностной закалкой и твёрдостью зубьев 38HRC.

5.2 Определяем контактное напряжение:

Допускаемые контактные напряжения при расчетах па прочность определяются отдельно для зубьев шестерни [σ]Н1 и колеса [σ]Н2 в следующем порядке.

а) Определить коэффициент долговечности KHL:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где NHO — число циклов перемены напряжений, соответствующее пределу выносливости (в данном случае 36.4);

N — число циклов перемены напряжений за весь срок службы (наработка).

N=573ωLh

Здесь ω — угловая скорость соответствующего вала, с-1;

Lh—срок службы привода (ресурс), ч (5000).

В результате получаем:

Для зубчатых колес на входном валу:

N=573∙105∙5000=3.01∙108

Для зубчатых колес на первом промежуточном валу:

N=573∙14.8∙5000=4.24∙107

Для зубчатых колес на втором промежуточном валу:

N=573∙5,3∙5000=1,5∙107

Для зубчатых колес на выходном валу:

N=573∙2.4∙5000=6.9∙106

Поскольку во всех случаях N≥Nно то принимаем KHL=1.

б) Определяем допускаемые контактные напряжения по формуле

[σ]н=(14∙HRC+170)kHL;

-для шестерни

[σ]н=(14∙37+170)1 =688МПа

-для зубчатого колеса

[σ]н=(14∙38+170)1 =702МПа

5.3 Определение допускаемых напряжений изгиба

Проверочный расчет зубчатых колес определяется по допускаемым предельным напряжениям, которые определяются в следующем порядке:

а) Определить коэффициент долговечности KHL:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где NFO — число циклов перемены напряжений, для всех сталей равен 4∙106.

Поскольку во всех случаях N≥NHL то принимаем KHL=1.

б) определяем допустимые напряжения изгиба:

[σ]f=[σ]f0 KHL

В данном случае выбираем[σ]f0=310, т.е.

[σ]f=310∙1=310МПа

6. Расчет зубчатых передач

6.1 Определение межосевого расстояния

Межосевое расстояние определяется по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где а) Ка -вспомогательный коэффициент. Для косозубых передач Ка = 43. для прямозубых- Ка = 49.5;

б) ψа=b2/aw — коэффициент ширины венца колеса, равный 0,28…0,36 -для шестерни, расположенной симметрично относительно опор в проектируемых нестандартных одноступенчатых цилиндрических редукторах; ψа = 0,2…0,25 — для шестерни, консольно расположенной относительно опор в открытых передачах;

в) u — передаточное число редуктора или открытой передачи

г) Т2 — вращающий момент на тихоходом валу редуктора
д) [σ]н — допускаемое контактное напряжение колеса с менее прочным зубом или среднее допускаемое контактное напряжение. Н/мм2;

е) Кнв — коэффициент неравномерности нагрузки по длине зуба. Для прирабатывающихся зубьев Кнв.

Полученное значение межосевого расстояния aw для нестандартных передач округлить до ближайшего значения из ряда нормальных линейных размеров.

Определим значение межосевого расстояния первой ступени.

Поскольку первая передача шевронная раздвоенная то в данном случае Т2=Твх/2=1052/2=526Нм

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Определим значение межосевого расстояния второй ступени

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Определим значение межосевого расстояния третей ступени

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

6.2 Определение модуля зацепления

Модуль зацепления определяется по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором, мм

где Кт – вспомогательный коэффициент, для прямозубых передач Кт=6,8, для косозубых Кт=5,3;

d2=2awu/(u+1) – делительный диаметр колеса, мм;

b2=ψ∙aw – ширина венца. мм;

[σ]f — допускаемое напряжение изгиба материала колеса с менее прочным зубом.

В итоге получаем:

— первая ступень:

d2=2∙155∙7,1/(7,1+1)=272мм

b2=0,25∙155=39мм

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Выбираем значения модуля из стандартного ряда m=1.75мм

-вторая ступень:

d2=2∙237∙2.8/(2.8+1)=350мм

b2=0,28∙237=66.4мм

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Выбираем значения модуля из стандартного ряда m=4.5мм

-третья ступень:

d2=2∙348∙2.24/(2.24+1)=401мм

b2=0,28∙348=97.4мм

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Выбираем значения модуля из стандартного ряда m=7мм

6.3 Определение угла наклона зубьев

Угол наклона зубьев определяется по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Определим угол наклона зубьев первой ступени:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Определим угол наклона зубьев второй ступени:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

6.4 Определение числа зубьев

Определение суммарного числа зубьев

— для прямозубых колес (третья ступень):

zΣ= z1+z2=2aw/m

zΣ=2∙348/7=99.4

Выбираем количество зубьев 99.

-для косозубых колес (первая и вторая ступень)

zΣ= z1+z2=2awсоsβ/m

zΣ1= z1+z2=2∙155соs9/1.75=175

zΣ2= z1+z2=2∙237соs14/4.5=102

Определяем число зубьев шестерни и колеса:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

z2= zΣ-z1

Для первой ступени:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Принимаем 22 зуба

z2= 175-22=153

Для второй ступени:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Принимаем 27 зубьев.

z2= 102-27=75

Для третьей ступени:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Принимаем 31 зуб.

z2= 99-31=68

6.5 Определение фактического передаточного числа

Определим фактическое передаточное число uф и проверим его отклонение Δu по формулам:

uф=z2/z1

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Для первой ступени:

uф=153/22=6.95

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Для второй ступени:

uф=75/27=2.78

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Для третьей ступени:

uф=68/31=2,19

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

6.5 Определение основных геометрических параметров передач

Геометрические параметры передач определяются по формулам.

Параметр

Шестерня

Колесо
прямозубая

косозубая

прямозубая

косозубая
Диаметр

делительный

d1=m∙z1

d1=m∙z1∙cosβ

d1=m∙z2

D2=m∙z2∙cosβ
Вершин зубьев

dв1=d1+2∙m

dв2=d2+2∙m
Впадин зубьев

df1=d1-2.4∙m

df2=d2-2.4∙m
Ширина венца

b1=b2+(2..4)мм

b2=ψ∙aw

Рассчитаем геометрические параметры первой передачи

Параметр

Шестерня

Колесо
Диаметр

делительный

d1=1.75∙22cos9=40мм

d2=1.75∙153∙cos9=265мм
Вершин зубьев

dв1=40+2∙1,75=43.5

dв2=265+2∙1.75=268.5мм
Впадин зубьев

df1=40-2.4∙1.75=35.8

df2=265-2.4∙1.75=260.8мм
Ширина венца

b1=40+(2..4)=42мм

b2=0.25∙155≈40мм

Рассчитаем геометрические параметры второй передачи

Параметр

Шестерня

Колесо
Диаметр

делительный

d1=4.5∙27∙cos14=118мм

D2=4.5∙75∙cos14=327мм
Вершин зубьев

dв1=118+2∙4.5=127

dв2=327+2∙4.5=336
Впадин зубьев

df1=118-2.4∙4.5=107

df2=327-2.4∙4.5=316мм
Ширина венца

b1=65+(2..4)=67мм

b2=0.28∙237≈65мм

Рассчитаем геометрические параметры третьей передачи

Параметр

Шестерня

Колесо
Диаметр

делительный

d1=7∙31=214мм

d1=7∙68=476мм
Вершин зубьев

dв1=214+2∙7=218мм

dв2=476+2∙7=490мм
Впадин зубьев

df1=214-2.4∙7=197мм

df2=490-2.4∙7=473.2мм
Ширина венца

b1=97+(2..4)=100мм

b2=0,28∙348≈97мм

6.6 Проверочный расчет тихоходной ступени редуктора

Проверим зубчатое зацепление на контактные напряжения по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

где К- вспомогательный. Для прямозубых передач К=436;

Ft=2T2∙103/d2 – окружная сила в зацеплении, Н

KHα – коэффициент, учитывающий распределение нагрузки между зубьями. Для прямозубых колёс KHα=1,

KHv – коэффициент динамической нагрузки, зависящий от окружной скорости колес и степени точности передачи.

Окружная скорость определяется по формуле:

υ=ω2d2/(2∙103)м/с

υ=2.4∙476/(2∙103)=0,57м/с

Исходя из этого KHv=1,23

Вычисляем окружную силу в зацеплении, после чего проверяем контактные напряжения:

Ft =2∙2827∙103/476=11900Н,

Расчет привода с трехступенчатым редуктором, т,е, условие прочности выполнено.

Проверим напряжения изгиба зубьев шестерни σf1 и колеса σf2, Н/мм2

σf2=YF2Yβ(Ft/b2m)KFαKfβKFv<[σ]f2[3,1]

σf1= σf2 YF1/ YF2<[σ]f1[3,1]

где KFα – коэффициент, учитывающий распределение нагрузки между зубьями. Для прямозубых колес KFα=1;

Kfβ – коэффициент неравномерности нагрузки по длине зуба. Для прирабатывающихся зубьев колес Kfβ=1;

KFv – коэффициент динамической нагрузки, зависящий от окружной скорости колес и степени точности передачи, в данном случае KFv =1,23.

YF1 и YF2 – коэффициенты формы зуба шестерни и колеса, в данном случае YF1=4,27, YF2=3,6,

Yβ – коэффициент учитывающий форму зуба, для прямозубой передачи Yβ=1,

В итоге получаем:

σf2=3,6∙1∙(11900/97∙2.24)∙1∙1∙1,23=242мПа,

σf1=242∙4,27/3,6=287МПа.

Поскольку [σ]f1= [σ]f2=310МПа то условие прочности выполнено.

7. Расчет геометрических параметров валов редуктора

7.1 Ориентировочный расчет геометрических параметров валов редуктора

Ориентировочные диаметры валов определяем по формуле:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

где Твх – крутящий момент на быстроходном валу редуктора;

[τ]к – допускаемое напряжение на кручение, принимаемое для среднеуглеродистой стали 25-30Н/мм.

В результате получаем:

— диаметр входного вала под полумуфту

Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

Принимаем диаметр вала 32мм.

— диаметр первого промежуточного вала под подшипник:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

Принимаем диаметр вала 60мм.

— диаметр второго промежуточного вала под подшипник:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Принимаем диаметр вала 85мм

— диаметр выходного вала под муфту:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Принимаем диаметр вала 105мм

7.2 Проверочный расчет выходного вала вала

Проверочный расчет вала проводится в виде определения запаса прочности опасного сечения.

Для определения запаса прочности необходимо определить геометрические параметры вала:

а) длина участка под полумуфту:

l1=(1,0…1,5)105=1.5∙105=165мм,

б) определяем диаметр вала и его длину под уплотнение крышки с отверстием и подшипник:

d2=d1+2t;

где t –высота буртика принимаемая для полученного d1 2,8 мм, т.е. получаем:

d2=105+2∙2,8=110мм, округляем до ближайшего значения диаметра внутреннего кольца подшипника, т.е d2=105мм,

l2=1,5d2=1.1∙105=116мм.

г) определяем диаметр и длину вала под шестерню:

d3=d2+3,2r,

где r – координата фаски подшипника, для вала диаметром 55мм равна 3мм,

d3=105+3,2∙3=115мм.

l3 определяем из соотношения

l3=4a+2b4+b3,

где а=0,003awt+3=0,003∙348+3=4мм

откуда получаем:

l3=3∙4+2∙100+67=279≈300мм,

Действительный коэффициент запаса прочности n должен быть не менее допускаемого т.е.

n≥[n];

С точки зрения обеспечения прочности вала достаточно принять [n]=1,5-1,7. Коэффициент запаса прочности определяется из равенства:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где nσ – коэффициент запаса прочности по нормальным напряжениям;

nτ – коэффициент запаса прочности по касательным напряжениям .

Указанные коэффициенты определяются по формулам:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где σ-1 – предел выносливости для материала вала при симметричном цикле изгиба;

τ-1 – предел выносливости при симметричном цикле кручения; можно принимать: τ-1≈0,58 σ-1;

kσ, kτ – эффективные коэффициенты концентрации напряжений при изгибе и при кручении;

εσ, ετ – масштабные факторы для нормальных и касательных напряжений;

σv, σт, τv, τт – амплитуда и среднее напряжение цикла соответственно нормальных и касательных напряжений;

ψσ, ψτ – коэффициенты, отражающие соотношения пределов выносливости при симметричном и пульсирующем циклах соответственно изгиба и кручения.

Можно считать, что амплитуда цикла нормальных напряжений равна наибольшему номинальному напряжению изгиба (σи=Ми/W, где Ми – суммарный изгибающий момент) в рассматриваемом сечении

σv= σт

Т.к. вал не испытывает осевой нагрузки, можно считать, что нормальные напряжения, возникающие в поперечном сечении вала, изменяются по симметричному циклу, т.е. σт=0

В данном случае принимают, что напряжения кручения изменяются по пульсирующему циклу; тогда

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где Мк – крутящий момент;

Wk- момент сопротивления кручению.

Определяем величины необходимые для расчета коэффициента запаса прочности по сечению 1-1(рис7.1):

σ-1=0,43∙590=254 Н/мм2

τ-1≈0,58∙254=147 Н/мм2

kσ=1,6, kτ=1,5

εσ= ετ=0,73

ψσ=0,20, ψτ=0,1

Моменты сопротивления рассчитываются по формулам:

Расчет привода с трехступенчатым редукторомм3

Расчет привода с трехступенчатым редукторомм3

В результате получаем:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Для определения максимального изгибающего момента строим эпюры изгибающих и крутящих моментов:

Вертикальная плоскость

а) определяем опорные реакции, Н:

ΣМ3=0: Rby∙l-Fr1l1=0 т.е Ray= Ft1∙l1/l;

где Fr1=2М/d=6081∙2/0,214=56800Н

Rby= 56800∙0,3/0,425=40100Н

ΣМ1=0: Ray∙l-Fr1l2=0 т.е Ray= Ft1∙l2/l=56800∙0.125/0.425=16700H

Проверка:

ΣУ=0; Ray- Fr1+ Rby=40100-56800+16700=0

б)строим эпюру изгибающих моментов в характерных сечениях:

Мх1=0; Мх2= Rby l2=40100∙0.125=5011 Нм;

Мх2= Ray l1=16700∙0.3=5011 Нм

2 Горизонтальная плоскость

а) определяем опорные реакции, Н:

ΣМ3=0: Rbх∙l-Fr1l1=0 т.е Raх= Ft1∙l1/l;

Rbх= 56800∙0,3/0,425=40100Н

ΣМ1=0: Raх∙l-Fr1l2=0 т.е Raх= Ft1∙l2/l=56800∙0.125/0.425=16700H

Проверка:

ΣУ=0; Raх- Fr1+ Rbх=40100-56800+16700=0

б)строим эпюру изгибающих моментов в характерных сечениях:

Му1=0; Му2= Rbх l2=40100∙0.125=5011 Нм;

Му2= Raх l1=16700∙0.3=5011 Нм; Му3=0

3. Строим эпюру крутящих моментов:

Мк=Твых=6081Н∙м

4. Определяем суммарные радиальные реакции:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором;

Расчет привода с трехступенчатым редуктором.

В результате получаем:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

5.Определяем суммарные изгибающие моменты в наиболее нагруженном сечении:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Получаем

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

По полученным результатам строим эпюры изгибающих моментов (рис.7.2)

В результате можно определить σи и τm:

σи=5011/1.3∙10-4 =38.5∙106 Н/м2;

τm=6081/2.61∙10-4=23.3∙106 Н/м2

В итоге подставляя в формулы полученные значения получаем значения коэффициентов запаса прочности:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Определяем общий коэффициент запаса прочности:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором, т,е, получаем что действительный коэффициент

прочности больше чем допускаемый т.е. прочность обеспечена.

8 Проверочный расчет шпонки

Призматические шпонки, применяемые в проектируемых редукторах, проверяют на смятие.

Условие прочности

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

где Ft – окружная сила на шестерне,

Асм =(0,94h-t1)lp – площадь смятия, мм2. Здесь lp=l-b – рабочая длина шпонки со скругленными торцами, мм (l – полная длина шпонки, определяемая конструктивно); b, h, t1 – стандартные размеры шпонки.

[σ]см – допускаемое напряжение на смятие. Принимаем [σ]см=160Н/мм2.

По ГОСТ 23360 – 78 определяем размеры шпонки:

l=100мм.

b=18мм

h=11мм

t1=7мм

пределяем напряжение на смятие:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

т.е условии прочности выполнено.

9 Выбор муфт

9.1 Выберем муфту на тихоходном валу редуктора

Поскольку Мкр на тихоходном валу составляет 6081Нм, то целесообразно в данном случае выбрать муфту зубчатую. В соответствии с данным крутящим моментом и диаметром выходного вала 110мм выбираем муфту с крутящим моментом 8000Нм, условное обозначение которой:

Муфта 1-8000-105-1-У2 ГОСТ 5006-94

Прочность муфты проверяют по формуле:

К1К2К3<Мкр/Мраб

где К1 — коэффициент учитывающий степень ответственности механизма, К1=1;

К2 — коэффициент учитывающий условия работы К2 =1,0

К3 – коэффициент углового смещения К3=1,0

Мкр – наибольший крутящий момент передаваемый муфтой (8000Нм)

Мраб – наибольший длительно действующий на соединяемых валах крутящий момент (6081Нм)

В итоге получаем:

1,0<1,3

Условие прочности выполнено.

9.2 Выберем муфту на тихоходном валу редуктора

Поскольку Мкр на тихоходном валу составляет 162Нм, то целесообразно в данном случае выбрать муфту МУВП. В соответствии с данным крутящим моментом и диаметром выходного вала 32мм выбираем муфту с крутящим моментом 8000Нм, условное обозначение которой:

Муфта 250-32-1- У2 ГОСТ 21424-93

Прочность муфты проверяют по формуле:

К1К2К3<Мкр/Мраб.

где К1 — коэффициент учитывающий степень ответственности механизма, К1=1;

К2 — коэффициент учитывающий условия работы К2 =1,0

К3 – коэффициент углового смещения К3=1,0

Мкр – наибольший крутящий момент передаваемый муфтой (250Нм)

Мраб – наибольший длительно действующий на соединяемых валах крутящий момент (162Нм)

В итоге получаем:

1,0<1,5

Условие прочности выполнено.

10 Выбор подшипников на выходном вал

10.1 Предварительный выбор подшипников качения

Т.к передача является цилиндрической прямозубой то вследствие незначительных осевых нагрузок выбираем радиальные роликовые подшипники с короткими цилиндрическими роликами.

Типоразмер подшипников выбираем по диаметру вала под подшипники.

В данном случае подходит подшипник 12211 ГОСТ28428-90, со следующим основными параметрами:

— размеры (см, рис 10.1)

d=105мм, D=160мм, В=36мм,

— грузоподъёмность:

Cr=468кН,

Сор=310кН,

10.1 Проверочный расчет подшипников

Пригодность подшипников определяется сопоставлением расчетной динамической Сrp, с базовой Cr, или базовой долговечности L10h, с требуемой Lh.

Сrp < Cr; L10h≥ Lh

Расчетная динамическая грузоподъёмность и базовая долговечность определяются по формулам:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором, Н

Расчет привода с трехступенчатым редуктором,ч

где Re – эквивалентная динамическая нагрузка, Н

ω – угловая скорость соответствующего вала;

m –показатель степень: для роликовых подшипников m=3.33.

Определяем эквивалентную динамическую нагрузку:

Re=VRrKбКт;

где V – коэффициент вращения, при вращающемся внутреннем кольце V=1;

Кб – коэффициент безопасности, Кб=1,7;

Кт – температурный коэффициент, Кт=1;

Rr – суммарная реакция подшипника ( выбираем более нагруженный)

Re=1∙56700∙1.7∙1=96390Н

В результате подставляя полученные данные в формулы получим:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

В итоге получается, что предварительно выбранные подшипники пригодны для конструирования подшипниковых узлов.

11. Определение размеров корпуса редуктора и необходимых конструктивных размеров шестерни выходного вала

11.1 Определение размеров корпуса редуктора

Корпус редуктора служит для размещения и координации деталей передачи, защиты их от загрязнения, организации системы смазки, и также воспринятая сил, возникающих в зацеплении редукторной пары, подшипниках, открытой передачи. Наиболее распостранёный способ изготовления корпусов — литьё из серого чугуна (например СЧ 15).

— толщина стенки корпуса:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

-конструктивные элементы фланца

В корпусах проектируемых редукторов проектируют 5 фланцев:

1-фундаментный

2 -подшипниковой бобышки

3- соединительный

4- крышки подшипникового узла

5-крышки смотрового люка

Конструктивные элементы фланца определяются в зависимости от диаметра соответствующего крепежного винта (болта), который выбирается в зависимости от главного геометрического параметра редуктора (аw(dв2)), в данном случае:

-d1=M16

-d2=M14

-d3=M12

-d4=M12

-d5=M6

Отсюда определяем такие параметры фланцев, как ширина К, координата отверстии под болт С, диаметр и высота опорной поверхности под болт D0, b0, диаметр отверстия под винт d0. Полученные данные сведём в таблицу.

d1

d2

d3

d4

d5
Ширина, К

35

31

26

26

13

Координата оси

отверстия

под винт, С

 18

16

13

13

16

Диаметр опорной

поверхности под

головку винта, D0

 26

24

20

20

11

Высота опорной

поверхности под

головку винта, bc

 21

18

16

16

8

Диаметр отверстия

под винт, d0

 18

16

14

14

7

а) Фундаментный фланец основания корпуса.

Предназначен для крепления редуктора к фундаментной раме (плите). Опорная поверхность фланца выполняется в виде двух длинных параллельно расположенных или четырех небольших платиков. Места крепления располагают на возможно большем (но в пределах корпуса) расстоянии друг от друга L1. Длина опорной поверхности платиков L=L1+b1; ширина b1=2.4d01+1.5δ; высота h1=(2.3…2,4)δ. Проектируемые редукторы кренятся к раме (плите) четырьмя болтами (шпильками), расположенными в нишах корпуса. Размеры ниш высота ниш h01 =(2.0…2,5)d1 при креплении шпильками.

h01=2,5(d1+δ) — болтами. Форма ниши (угловая или боковая) определяется размерами, формой корпуса и расположением мест крепления.

В результате получаем:

L1=920мм

L=920+35=955

b1=2.4∙18+1.5∙10=58.2мм

h1=(2.3…2,4)10=24мм

h01=2,5(16+10)=65мм

б) Фланец подшипниковой бобышки крышки и основания корпуса. Предназначен для соединения крышкии основания разъемных корпусов. Фланец расположен в месте установки стяжных подшипниковых болтов (винтов) на продольных длинных сторонах корпуса.

Подшипниковые стяжные винты ставят ближе к отверстию под подшипник на расстоянии L2 друг от друга так чтобы расстояние между стенками отверстий диаметром d02 и d4(при установке горновой крышки подшипникового узла было не менее 3…5 мм, при установке врезной крышки это расстояние выдерживается между стенками отверстия диаметром d02 и отверстия диаметром D0 под выступ крышки. Высота фланца h2 определяется графически исходя из условий размещения головки винта на плоской опорной поверхности подшипниковой бобышки. В цилиндрическом горизонтальном редукторе винт расположенный между отверстиями под подшипники, помещают посередине между этими отверстиями. При этом наружные торцы подшипниковых бобышек, расположенные на внешних боковых стенках редуктора, для удобства обработки выполняют в одной плоскости.

в) Соединительный фланец крышки и основания корпуса.

Для соединения крышки корпуса с основанием по всему контуру разъема выполняют соединительный фланец. На коротких боковых сторонах крышки и основания корпуса, не соединенных винтами, фланец расположен внутрь корпуса и его ширина К3 определяется от наружной стенки; на продольных длинных сторонах, соединенных винтами d3 фланец располагается: в крышке корпуса наружу от стенки, в основании — внутрь.

Количество соединительных винтов n3 и расстояние между ними L3 принимают по конструктивным соображениям в зависимости от размеров продольной стороны редуктора и размещения подшипниковых стяжных винтов. При сравнительно небольшой длине продольной стороны можно принять d3=d2 и h3 = h2 и поставить один-два соединительных вита. При длинных продольных сторонах принимают h3 = 1.5δ=1.5∙10=15мм для болтов. А количество болтов n и расстояние между ними L3 определяют конструктивно.

г) Фланец для крышки подшипникового узла. Отверстие подшипникового узла неразъёмной подшипниковой бобышки закрывается торцовой крышкой на винтах. Параметры присоединительного фланца крышки подшипникового узла

d4=M12

n4=8

д) Размеры фланца смотрового люка определяются конструктивно.

11.2 Конструктивные размеры шестерни выходного вала

Определим геометрические параметры шестерни

Диаметр обода dа=218мм

Толщина обода S=2.2m+0.05b2=2.2∙7+0.05∙100=20.4

Ширина обода b2=100мм

Внутренний диаметр ступицы d=115мм

Диаметр наружный ступицы dcт=1.3d=1.3∙115=150мм

Длина ступицы lcт=1.2d=1.2∙115=140мм

Толщина диска С=0.5(S+δcт)= 0.5(20.4+17.5)=20мм

Радиусы скруглений R≥6мм

12 Выбор смазки редуктора

Для уменьшения потерь мощности на трение и снижения интенсивности износа трущихся поверхностей, а также для предохранения их от заедания, задиров, коррозии и лучшего отвода теплоты трущиеся поверхности деталей должны иметь надежную смазку.

В настоящее время в машиностроении для смазывания передач широко применяют картерную систему. В корпус редуктора или коробки передач заливают масло так, чтобы венцы колес были в него погружены. При их вращении масло увлекается зубьями, разбрызгивается, попадает на внутренние стенки корпуса, откуда стекает в нижнюю его часть. Внутри корпуса образуется взвесь частиц масла в воздухе, которая покрывает поверхность расположенных внутри корпуса деталей.

Картерную смазку применяют при окружной скорости зубчатых колес и червяков от 0,3 до 12,5 м/с. При более высоких скоростях масло сбрасывается с зубьев центробежной силой и зацепление работает при недостаточной смазке. Кроме того, заметно увеличиваются потери мощности на перемешивание масла, и повышается его температура.

Выбор смазочного материала основан на опыте эксплуатации машин. Принцип назначения сорта масла следующий: чем выше окружная скорость колеса, тем меньше должна быть вязкость масла, чем выше контактные давления в зубьях, тем большей вязкостью должно обладать масло. Поэтому требуемую вязкость масла определяют в зависимости от контактного напряжения и окружной скорости колес. Предварительно определяют окружную скорость, затем по скорости и контактным напряжениям находят требуемую кинематическую вязкость и марку масла.

Т.к. контактные напряжения в зубчатых передачах редуктора состовляют до 659МПа, а окружные скорости зубчатых колес до 4.5м/с то целесообразно выбирать смазку Ц-Г-С-68

Предельно допустимые уровни погружения колес цилиндрического редуктора в масляную ванну Расчет привода с трехступенчатым редуктором, наименьшую глубину принято считать равной модулю зацепления. Наибольшая допустимая глубина погружения зависит от окружной скорости вращения колеса. Чем медленнее вращается колесо, тем на большую глубину оно может быть погружено.

В соосных редукторах при расположении валов в горизонтальной плоскости в масло погружают колеса быстроходной и тихоходной ступеней. При расположении валов в вертикальной плоскости погружают в масло шестерню и колесо, расположенные в нижней части корпуса. Если глубина погружения колеса окажется чрезмерной, то снижают уровень масла и устанавливают специальное смазочное колесо.

В результате получаем , что редуктор можно заполнить смазкой Ц-Г-С 68, на уровень:

Расчет привода с трехступенчатым редуктором

Выводы

В курсовой работе были рассмотрены принцип действия и конструкция трёхступенчатого редуктора. Были расчитаны: тихоходнапя ступень редуктора в т.ч. зубчатое зацепление и тихоходный вал. Был произведен выбор зубчатой и втулочно- пальцевой муфт, подшипников и шпонки.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Шейнблит А.Е. Курсовое проектирование деталей машин. — М: Высшая шк В.И. Анурьев – Справочник конструктора–машиностроителя, т.1. М.: «Машиностроение», 1980.

В.И. Анурьев – Справочник конструктора–машиностроителя, т.2. М.: «Машиностроение», 1980.

В.И. Анурьев – Справочник конструктора–машиностроителя, т.3. М.: «Машиностроение», 1980.

С.А. Чернавский и др. Курсовое проектирование деталей машин. М.: «Машиностроение», 1987.

Д.Н. Решетов – Детали машин. Атлас конструкций. М.: «Машиностроение», 1970.

М.И. Анфимов – Редукторы. Конструкции и расчет. М.: «Машиностроение», 1972.

Курсовая работа: Принципы и механизм коммерческих отношений учатников товарооборота в розничной торговле

Posted on by admin

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

Факультет экономики и управления

Кафедра маркетинга и коммерции

курсовая работа

по дисциплине «Коммерческая деятельность»

Принципы и механизм коммерческих отношений участников товарооборота в розничной торговле.

ГОУ ОГУ060700.50005.03 00

Руководитель работы

_____________________

«_____» _____________ 2007 г.

Исполнитель

Студентка гр. РЕК.

«_____» ______________ 2007 г.

Оренбург 2007

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты исследования коммерческих отношений участников товарооборота 5

1.1 Источники закупки товаров 5

1.2 Коммерческие сделки и контрактные соглашения 8

1.3 Организация розничной продажи 13

2 Анализ коммерческих отношений при товарообороте на примере

предприятия ИП Марков 16

2.1Организационная структура в ИП Марков 16

2.2 Организация закупки и поставки в ИП Марков 18

2.3 А, В, С анализ товарного ассортимента в ИП Марков 20

3 Рекомендации ИП Марков в области товарооборота 23

3.1 Рекомендации по критериям выбора поставщиков в ИП Марков 23

3.2 Рекомендации по организации розничной продажи в ИП Марков 24

3.3 Рекомендации по ассортиментной политике в ИП Марков 25

Заключение 26

Список использованных источников 27

Приложение А «Таблица 1 «Поставщики» »

Приложение Б «Накладная»

Приложение В «Цены на размещение объявления в газете «Работа для вас» »

Введение

Коммерческая деятельность – это оперативно-организационная деятельность по осуществлению операций обмена материально-товарных ценностей в целях удовлетворения потребностей населения и получения прибыли. Закупка товаров — составная часть коммерческой деятельности торгового предприятия.

Коммерческая торговля представляет собой открытую продажу товара населению по коммерческим ценам. Перед тем, как предприниматель решит начинать производство каких-либо услуг, товаров или реализацию готовых товаров ему необходимо изучить поставщиков и выделить тот сегмент рынка покупателей, которые нуждаются в каких-либо услугах или товарах предпринимателя. Оптовая закупка – покупка товаров большими количествами, крупными партиями не для личного потребления. Правильно организованная поставочная и закупочная деятельность не только способствует удовлетворению потребительского спроса, но и позволяет уменьшить вероятность коммерческого риска, связанного с отсутствием сбыта товаров. В зависимости от качества и цен поставляемой продукции предприятие будет иметь прибыль или будет убыточным. В последнее время отбор поставщиков является очень важным фактором в предпринимательской деятельности, так как количество поставщиков растёт и очень трудно выбрать поставщиков в таком многообразии. Поэтому многие предприятия имеют собственные критерии выбора поставщиков, важные именно для них.

В дано курсовой работе будет исследовано розничное предприятие ИП Марков, которое занимается реализацией спортивных товаров. Данное предприятие имеет широкий и глубокий товарный ассортимент. Но, как и в любой предпринимательской деятельности есть свои проблемы, которые затрудняют товарооборот. Предприятие имеет определённые принципы в отборе поставщиков и в реализации товара предприятия. ИП Марков реализуя товар, помогает улучшить потребительские свойства товара. Это происходит за счёт того, что продавцы, реализуя товар, выявляют предпочтения потребителей, а менеджер фирмы делает заказы у поставщиков на ту продукцию, которая пользуется наибольшим спросом. А поставщики уже делают определённые выводы о потребностях покупателей в данном товаре.

В курсовой работе будет выявлено: насколько расходятся теоретические взгляды на принципы и механизмы товарооборота и практические. Не всегда эти взгляды совпадают, а зачастую и очень отличаются.

Целью курсовой работы является:

— рассмотреть принципы и механизмы товарооборота в теоретических аспектах,

— выявить принципы и механизмы товарооборота в ИП Марков,

— составить рекомендации для улучшения процесса товарооборота в ИП Марков.

Задачей является выявление и решение существующих проблем в ИП Марков в области товарооборота.

1 Теоретические аспекты исследования коммерческих отношений участников товарооборота

1.1 Источники закупки товаров

По своей экономической природе закупки представляют собой оптовый или мелкооптовый товарооборот, осуществляемый торговыми предприятиями (юридическими лицами) или частными лицами с целью последующей перепродажи закупленных товаров. Правильно организованные оптовые закупки дают возможность сформировать необходимый ассортимент товаров для снабжения населения, осуществлять воздействие на производителей товаров в соответствии с требованиями покупательского спроса, а так же обеспечивают эффективную работу торгового предприятия. Коммерческая работа по оптовым закупкам складывается из следующих этапов:

-изучение и прогнозирование покупательского спроса;

-выявление и изучение источников поступления и поставщиков товаров;

-организацию хозяйственных связей с поставщиками товаров, включая разработку и заключение договоров поставки;

-организацию учета и контроля над ходом выполнения договорных обязательств[3].

Принятие коммерческих решений по оптовым закупкам и поставкам товаров невозможно без изучения и прогнозирования покупательского спроса. Объем и структура спроса населения меняются под воздействием ряда факторов:

— социально-экономических (уровень денежных доходов населения, уровень розничных цен и т. д.),

— демографических (численность и состав населения, размер и состав семей и т. д.),

— природно-климатических,

— исторических,

— национальных и др[3].

Поэтому изучение спроса требует комплексного подхода, позволяющего получить полную информацию о необходимых потребителю товарах и ценах, которые они готовы за них заплатить. Такая информация не только способствует изучению спроса, но и помогает выявлять тенденции его изменения и развития. Существуют различные способы изучения и прогнозирования спроса, применяемые в оптовой торговле. Например, анализ показателей товарооборота, товарных запасов и товарооборачиваемости, а также реализованного и нереализованного спроса покупателей. Полезными могут оказаться данные опросов покупателей о приобретаемых ими товарах, пожелания и замечания по их качеству и ассортименту. Такие опросы по заказу оптовых организаций могут проводиться, например, в магазинах. Там же возможна организация выставок новых товаров. Полученные различными способами и систематизированные данные являются основой для определения потребности в товарах. При этом не только рассчитывается объем подлежащих закупке товаров, но и уточняется их ассортимент.

Источники товарного обеспечения определяются исходя из структуры конкретного рынка товаров, контингента покупателей, ассортимента товаров, товарооборачиваемости и финансовых возможностей торгового предприятия. Учитывая большое разнообразие поставщиков товаров, их можно классифицировать на несколько групп по различным признакам (функциональным, территориальным, формам собственности, ведомственной принадлежности и др.). В обобщенном виде всех поставщиков товаров можно подразделить на две категории: поставщиков-производителей и поставщиков – оптовых предприятий[5,160]. Поставщики-изготовители – производственные предприятия, фирмы, частные предприниматели и т.д., выпускающие товары потребительского назначения различного ассортимента для удовлетворения спроса потребителей. Поставщики – оптовые предприятия закупают товары у поставщиков-изготовителей, а также у оптовых посредников и реализуют их оптовым покупателям (розничным торговым предприятиям, агентам, брокерам, розничным торговцам и т.д.). Поставщиками – оптовыми предприятиями могут быть оптовые предприятия общенационального (федерального) и регионального уровней различного товарного ассортимента (специализации), составляющие основу оптовой структуры на потребительском рынке, оптовые посредники (предприятия-брокеры, предприятия-агенты, дилеры), а также организаторы оптового оборота (оптовые ярмарки, аукционы, товарные биржи, оптовые и мелкооптовые рынки, магазины-склады и т.п.).[5,163]

Сегодня достаточно отчётливо прослеживаются растущие требования к поставщикам продукции. При рыночных отношениях соответствующим образом соединено воедино приобретение нужного товара, требуемого качества, в установленные сроки поставки, по приемлемой цене и у надёжного поставщика. Фактор времени наряду с качеством и ценой товара становится определяющим в деятельности торгового предприятия.

Рост требований к реализации продукции вызывает адекватные требования к источникам закупки товаров. Рассмотрим планировку и принципы закупки товаров. Планировка закупок состоит из следующих этапов:

— сбор информации;

— анализ потребности и возможностей (поставщика и покупателя);

— выбор стратегии закупки (форм товароснабжения);

— определение метода закупок;

— оперативные решения, связанные с процессом товаропродвижения;

— контроль;

— анализ хода выполнения плана;

— корректировка плана.[3]

Принципы закупки товаров: на ранних этапах формирования ассортимента целесообразно закупать и продавать лишь ограниченное количество наименований товаров, чтобы коммерческие службы могли сосредоточить свои усилия на повышении качества и установлении стандартов на качество основных товаров. Только после этого можно дальше расширять ассортимент; установить тесное сотрудничество на всех уровнях между товароведами коммерческих служб и технологами производства, между поставщиками и оптовыми покупателями.[3] Приветствовать совместную работу по формированию ассортимента, улучшению качества, разработки новых товаров.

Рациональная организация закупки означает приобретение товаров:

— нужного качества;

— в нужном количестве;

— в нужное время;

— у надежного поставщика;

— по приемлемой цене [3].

Объем закупки (оптимальный размер заказа) — ее уровень, при котором достигается максимальное использование складских помещений, минимизируются издержки хранения запасов[3]. Определение оптимального размера заказа не имеет смысла, если время выполнения заказа весьма продолжительно при значительном колебании спроса и нестабильных ценах. Во всех других случаях определение оптимальный размер заказа приведет к уменьшению издержек хранения запасов без потери качества обслуживания.

Методы закупки товаров:

-прямой метод, который предполагает установление прямых связей с розничными предприятиями;

-косвенный, метод, который предполагает покупку и продажу товаров через торгово-посредническое звено на основе специально го договора с торговым посредником.[3]

Таким образом, непременным условием организации закупочной деятельности торгового предприятия является изучение рынка закупок. Для оценки реальных и потенциальных возможностей поставщиков можно использовать следующие критерии:

— технические (конкурентоспособность продукции, техническая мощность, прогрессивные технологии, комплексность поставки, ассортимент продукции, постоянство упаковки, наличие дефектов поставляемой продукции и др.);

— организационно-экономические (доступность продукции, стабильность стиля, условия и сроки поставки (использование транспортных средств поставщика, потребителя, транспортной фирмы; применение при поставке экспортной продукции международных правил, например инкотермс, который регламентирует предоставление покупателям товар на территории продавца, максимизируя расходы продавца и риски связанные с доставкой товара), ценовые соображения, удалённость поставщика, финансовое положение);

— психологические (надёжность поставщика, репутация, степень сотрудничества, трудовые отношения, место нахождения, уровень компетентности, договорная дисциплина)

— функции и наборы услуг (универсальный, специализированный).[1]

Анализ поставщиков по приведённым критериям позволяет установить оправданные требования по закупке и поставке товаров в торговое предприятие.

Организация учёта и контроля за оптовыми закупками – важная часть коммерческой работы. Целью оперативного учёта и контроля оптовых закупок является осуществление повседневного наблюдения за ходом выполнения поставщиками договоров поставки для обеспечения своевременного и бесперебойного поступления товаров в согласованном ассортименте, надлежащего качества и количества. Учёт выполнения договора поставки может осуществляться в специальных карточках или журналах, где фиксируются сведения о фактической отгрузке и поступлении товаров и выявляются случаи нарушения поставщиками договоров. Всё это необходимо для своевременного предъявления поставщиками претензий. Карточная или журнальная форма учета выполнения договоров весьма трудоёмка, осуществляется, как правило, вручную и не позволяет иметь повседневных данных о ходе поступления товаров по развёрнутому ассортименту.

Успешному проведению закупочной работы способствует разработка коммерческим аппаратом оперативных планов закупок, предусматривающих объёмы товаров, подлежащих закупке. Сроки заключения договоров. Согласования и уточнения спецификаций и отгрузки товаров, ответственных лиц за проведение закупок.

1.2 Коммерческие сделки и контрактные соглашения.

Закупки товаров торговым предприятием происходят у различных поставщиков и под влиянием большого числа переменных. В этой связи большое значение имеют расширение контактов и установление коммерческих связей между торговым предприятием и поставщиками. Суть их сводится к взаимовыгодным коммерческим сделкам и товарообменным операциям при купле-продаже товаров. Коммерческие сделки рассчитаны на закупаемую продукцию и определяются под влиянием конкретных признаков: традиционная или модифицированная продукция, степень её новизны, стадия жизненного цикла товара, рыночная ситуация.

Коммерческим документом, представляющим договорные соглашения купли-продажи товара, является контракт. Непременным его условием является переход права собственности на товар от продавца к покупателю. В контракте указываются содержание договорных условий, порядок исполнения договорных соглашений и ответственность сторон, а также предусматриваются следующие основные обязательства: наименование и объём подлежащего поставке товара; качество, комплектность, упаковка и маркировка товара; цена и форма расчетов, сроки выполнения поставок и порядок сдачи-приёма товара; базисные условия поставки; гарантийная защита и санкции; юридические адреса сторон и дата заключения контракта.

Одним из существенных условий контракта является исходная цена, устанавливаемая на закупаемую продукцию. Обычно ориентируются на два вида цены: твёрдая и подвижная, или скользящая. Твёрдая цена применяется в сделках с короткими сроками поставки товаров. Она указывается в контракте и не подлежит изменениям при расчете. Скользящая цена – это цена, исчисленная в период исполнения сделки в результате принятия в расчёт переменных рыночных величин при пересмотре договорной цены в сторону повышения или понижения. Её использование, как правило, предусматривается при сделках с длительными сроками поставок товаров.

Базисные, или специальные, условия определяют обязанности продавца и покупателя по доставке товара и устанавливают момент перехода риска случайной гибели или повреждения товара от продавца к покупателю. Так, можно столкнуться с упоминанием такого пункта: «Поставщик обязуется поставить товар, уложенный штабелем на поддонах, соответствующих европейским стандартам (европоддонах). Если товар будет доставлен не на европоддонах, то покупатель вправе либо отказать в принятии товара, либо потребовать переупаковки товара за счёт поставщика». Если же упаковка не соответствует каким-либо оговоренным критериям, считается, что товары поставлены в ненадлежащем состоянии. Многие покупатели в этом случае оставляют за собой прав без дальнейшего согласования с поставщиком удерживать в качестве штрафа сумму в размере 3 – 10 % от стоимости заказа, мотивируя это, например, «возросшими расходами на обработку и логистику».[4,110] При исполнении контракта возникшие споры между сторонами по поводу договорных соглашений решаются в порядке, предусмотренном законодательством.

Порядок расчетов за поставляемую продукцию осуществляется безналично через банк путём перечисления денег со счета покупателя на счёт поставщика. При таких расчетах используются платёжные поручения, аккредитивы и чеки. Платёжные поручения принимаются банками только при наличии денег на счёте плательщика. Порядок расчетов и срок действия аккредитива устанавливаются покупателем и поставщиком. Для его открытия банк-эмитент перечисляет средства плательщика в распоряжение банка поставщика на весь срок действия обязательств. При расчётах чеками плательщик даёт гарантированное поручение обслуживающему банку о перечислении денег, указанных в чеке, за счёт получателя. Наиболее распространённая форма оплаты – по реализации поставленных товаров.

Документация, оформляющая исполнение контракта купли-продажи, подразделяется на: документы, отражающие стоимостную, качественную и количественную оценку товара; документы по платёжно-банковским операциям; документы по подготовке товара к отправке; транспортно-экспедиторские документы; документы страхового назначения; документы, отражающие таможенные процедуры. Разновидностью договора купли-продажи является договор поставки, согласно которому поставщик-продавец обязуется передать в обусловленный срок или сроки, производимые или закупаемые им товары покупателю для использования в предпринимательской деятельности.

Заключение договора поставки предшествуют переговоры о предстоящей сделке и согласование её основных условий. В преддоговорный период обычно составляется проект договора, в котором учитывается договорённость, достигнутая сторонами.

Переговоры могут вестись путём переписки, личных встреч и по телефону. Обычно эти способы сочетаются в различных комбинациях. Переписка используется при заключении сделок на основе принятия предложения одной из сторон заключить договор или выполнить заказ. Личные переговоры ведутся при заключении сделок на товары повседневного спроса, хорошо известные покупателю. В этом случае по телефону согласовываются лишь цена, количество товара и срок поставки. Впоследствии стороны оформляют свою договорённость письменно.

Согласно ст. 432 ГК РФ, договор заключается посредством направления оферты одной из сторон и её акцепта другой стороной. Договор признаётся заключённым в момент получения лицом, направившим оферту, её акцепта. Договор должен быть подписан только лицами, имеющими право подписи таких документов на основании устава или доверенности, содержать юридические адреса сторон, банковские реквизиты, скреплён печатями предприятий, заключивших договор.

По ст. 450 ГК РФ изменение и расторжение договора поставки возможны по соглашению сторон. Односторонний же отказ от исполнения договора поставки (полностью или частично) или одностороннее его изменение допускается в случае существенного нарушения договора одой из сторон (ст. 523 ГК РФ).

Нарушение договора поставки поставщиком предполагается существенным в следующих случаях: поставки товаров ненадлежащего качества с недостатками, которые не могут быть устранены в приемлемый для покупателя срок; неоднократного нарушения сроков поставки.

Нарушение договора покупателем считается существенным в случаях: неоднократного нарушения сроков оплаты товаров; неоднократной невыборки товаров.

Основными коммерческими условиями договора поставки являются: периоды, графики и порядок поставки, а также приёмки и расчётов за поставленные товары.

Периоды поставки товаров определяются сроками поставки отдельных партий в течение срока действия договора, например равномерными партиями помесячно. График устанавливается декадный, суточный, часовой и т.п. Порядок поставки товаров включает и их отгрузку (передачу) поставщиком либо покупателю, являющемуся стороной договора поставки, либо лицу, указанному в договоре и отгрузочной разнарядке в качестве получателя.

Доставка товаров осуществляется поставщиком путём отгрузки их транспортом, предусмотренным договором поставки, и на определённых в договоре условиях. Договором поставки может быть предусмотрено получение товаров покупателем (получателем) в месте нахождения поставщика. Эта операция носит название выборки товаров. Она предусматривает осмотр покупателем (получателем) товаров в месте их передачи.

Принятие покупателем (получателем) товаров сопровождается действиями в соответствии с договором поставки, требованиями, указанными в стандартах и другой нормативно-технической документации, инструкциями о порядке приёмки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по количеству и качеству. Покупатель (получатель) обязан в установленный срок проверить количество и качество принятых товаров и письменно уведомить поставщика о выявленных несоответствиях и недостатках товаров. В случаях, когда покупатель в соответствии с законом, нормативно-правовыми актами и договором отказывается от принятия товара, он должен обеспечить его сохранность (ответственное хранение) и незамедлительно уведомить поставщика.

Расчёты за поставленные товары осуществляются либо платёжными поручениями, либо с соблюдением порядка и формы расчётов, предусмотренных договором поставки.

Определённое место в товароснабжении торговых предприятий занимают прямые закупки товаров у производителей. Они осуществляются посредством двусторонних сделок и контрактов между торговым предприятием и производителем. Данная форма товарного обеспечения имеет ряд преимуществ: увеличиваются источники закупок товаров, и предоставляется возможность их выбора; сокращаются пути и сроки доставки товаров; появляется возможность оперативно воздействовать на производителя в целях обновления ассортимента и повышения качества товаров; сокращается число посредников; снижается степень коммерческого риска; сохраняется стабильный уровень цен на реализуемую продукцию.

Розничные торговые предприятия, реализуя товары непосредственно населению, окончательно завершают товарное обращение. Для реализации в розницу необходимы не только специальные торговые помещения, приспособленные для сервисного обслуживания покупателей, но и организация серьёзной работы по подбору и формированию торгового ассортимента в условиях постоянно изменяющихся спроса и требований покупателей. В последнее время всё активнее развиваются хозяйственные связи по закупкам товаров между розничными торговыми предприятиями и производителями.

Традиционной формой взаимоотношений торговли с производством является система заявок и заказов на куплю-продажу и поставку товаров. С них, как правило, начинаются коммерческие действия по закупке товаров в целях последующей их продажи населению. Заявка – это документ торгового предприятия, отражающий потребность в товарах в соответствии со спросом. Заказ – это дальнейшая конкретизация заявки, посредством которой торговое предприятие сообщает производителю развёрнутый ассортимент, количество, качество товаров, подлежащих поставке. Представление заказа является предварительной стадией вступления в сделку, и его правомерно рассматривать как преддоговорный документ на покупку товара. Закупка товаров на оптовых ярмарках является одной из основных функций коммерческих работников торговых предприятий и организаций. История проведения ярмарок (от немецкого Jahrmarkt — ежегодный рынок) насчитывает не одно столетие.[3] Они появились в средневековой Европе как центры привоза крупных партий предназначенных для продажи товаров. Со временем произошло их преобразование в торги, которые периодически проводились в установленном месте, ярмарки образцов и ярмарки-выставки.

В последние годы в нашей стране ярмарки приобрели форму самостоятельных рыночных мероприятий, доступных для всех товаропроизводителей-продавцов и покупателей, организуемые в установленном месте и на установленный срок с целью заключения договоров купли-продажи и формирования региональных, межрегиональных и межгосударственных хозяйственных связей. В качестве примера можно привести Международную книжную ярмарку, ежегодно в начале сентября проходящую в Москве. Здесь же два раза в год — весной и осенью — проводится Федеральная оптовая ярмарка товаров и оборудования текстильной и легкой промышленности. Во многих городах России регулярно проводятся ярмарки различных видов товаров, сырья и оборудования для их производства. Организаторами оптовых ярмарок могут выступать предприятия и организации любых организационно-правовых форм. Участниками ярмарок могут быть как российские, так и зарубежные предприятия и фирмы. Как правило, они представляют произведенную ими продукцию, а также информацию о перспективных товарах, которые будут выпускаться в ближайшем будущем. Участие в ярмарках помогает товаропроизводителям лучше изучить сложившуюся на рынке ситуацию, скорректировать планы выпуска товаров, найти покупателей. Посетителями оптовых ярмарок в первую очередь являются представители торговых предприятий и организаций. Здесь им предоставляется возможность познакомиться с неизвестными ранее производителями товаров и образцами предлагаемой ими продукции, принять участие в проводимых во время ярмарок семинарах, конференциях, конкурсах и т. п. Кроме того, коммерческие работники имеют возможность провести переговоры по вопросам закупок товаров с потенциальными партнерами, заключить договоры и контракты, подписать протоколы о намерениях. Контакты с уже знакомыми поставщиками позволяют получить документацию на перспективные товары, способствуют обновлению ассортимента закупаемых у них товаров.

Таким образом, регулярное участие представителей торговых предприятий и организаций в работе оптовых ярмарок позволяет повысить эффективность закупочной работы. Прежде всего, это связано с расширением круга поставщиков и возможностью установления с ними долгосрочных хозяйственных связей. Развитие таких отношений благоприятно сказывается на расширении ассортимента и повышении качества закупаемых товаров.

Процедура закупок товаров не является односторонней, она обусловливается взаимовыгодными условиями, как поставщика, так и торгового предприятия. По достижении обоюдных интересов по позициям производителя и торгового предприятия происходят коммерческие сделки, заключение контракта на закупку и товарно-денежный обмен.

1.3 Организация розничной продажи

Организация и технология розничной продажи товаров является важнейшим объектом коммерческой и маркетинговой деятельности торгового предприятия. Коммерческая работа по розничной продаже товаров складывается из следующих этапов:

— изучение и прогнозирование покупательского спроса на реализуемые в магазинах товары;

— формирование оптимального ассортимента товаров в магазине;

— рекламно-информационная деятельность розничных торговых предприятий;

— выбор наиболее эффективных методов продажи товаров;

— организация оказания торговых услуг покупателям.[5,204]

Розничные торговые предприятия реализуют товары непосредственно населению, т.е. физическим лицам, применяя свои, специфические способы и методы продажи.

Торговое обслуживание населения предполагает наличие специально устроенных и оборудованных торговых помещений, приспособленных для наилучшего обслуживания покупателей, подбора и формирования торгового ассортимента и возможности его оперативного изменения в соответствии с изменившимся спросом населения, постоянного изучения и учёта потребительских запросов потребителей, умения предложить и продать товар каждому конкретному человеку. Огромное влияние на потребителей в последнее время оказывает послепродажное обслуживание, на этот вид услуг приходится до 5% оборота торговой фирмы.

Характер и структура операций по продаже товаров зависят, прежде всего, от ассортимента реализуемых товаров и методов их продажи. Так, на выбор товаров повседневного спроса покупатель затрачивает значительно меньше времени. Чем на товары периодического или редкого спроса. В магазинах, применяющих различные методы продажи, содержание операций по продаже товаров также существенно отличается. Под такими операциями понимают совокупность приёмов и способов реализации товаров покупателям.

В розничной торговле применяют следующие методы продажи товаров:

— самообслуживание;

— через прилавок обслуживания;

— по образцам;

— с открытой выкладкой и свободным доступом покупателей к товарам;

— по предварительным заказам.[5,210]

Продажа товара на основе самообслуживания. Этот метод предусматривает свободный доступ покупателей к выложенным в торговом зале товарам, возможность самостоятельно осматривать и отбирать их без помощи продавца, что позволяет более рационально распределять функции между работниками магазина. В магазинах самообслуживания функции работников торгового зала сводятся в основном к консультированию покупателей, выкладке товаров и контролю за их сохранностью, выполнению расчётных операций. Торговый персонал должен обеспечивать строгое соблюдение установленных правил торговли. Так, не разрешается требовать от покупателей, входящих в торговый зал магазина самообслуживания, предъявления приобретённых ими в других магазинах товаров, ставить на них штампы или какие-либо отметки, а также обязывать оставлять личные вещи. При желании покупатель может оставить у входа в торговый зал хозяйственную сумку, портфель и т.д., при этом магазин обязан обеспечить их сохранность. Администрация магазина имеет право проводить лишь выборочную правильности оплаты и контролировать работу кассира. Для того, чтобы ускорить расчётные операции с покупателями, в магазине рекомендуется оборудовать единый узел расчета. Ускорению расчётов с покупателями способствует также применение быстродействующих и автоматизированных кассовых машин, а также механизированных расчётных узлов с механизмом для автоматической выдачи сдачи, конвейером для перемещения товаров и другими устройствами, облегчающими и ускоряющими расчётные операции с покупателями.

Продажа товаров через прилавок обслуживания включает выполнение следующих функций:

— встреча покупателя и выявления его намерения;

— предложение и показ товаров;

— помощь в выборе товаров и консультация;

— предложение сопутствующих и новых товаров;

— проведение технологических операций, связанных с нарезкой, взвешиванием, отмериванием;

— расчётные операции;

— упаковка и выдача покупок.[5,213]

Пришедший в магазин покупатель должен встретить приветливое отношение со стороны торгового персонала. При этом благоприятное впечатление оставляют опрятный внешний вид работников магазина, порядок и чистота в торговом зале. Выявления намерения покупателей заключается в определении их отношения к видам, сортам и другим признакам товаров. Эта операция должна выполняться ненавязчиво, в вежливой форме. После выявления намерения покупателя продавец показывает соответствующие товары. При этом он обращает внимание на особенности отдельных товаров, предлагает взамен отсутствующих другие однородные товары. Консультация должна способствовать пропаганде новых товаров, воспитанию у потребителей эстетических вкусов. В обязанности продавца входит и предложение сопутствующих товаров. Завершается продажа товаров расчётом с покупателями и выдачей им покупок. Эти операции могут выполняться на рабочем месте продавца или контролёра-кассира.

Продажа товаров по образцам предусматривает выкладку образцов в торговом зале и самостоятельное (или с помощью продавца) ознакомление с ними покупателей. Данный метод удобен тем, что на сравнительно небольшой площади торгового зала можно выставить образцы достаточно широкого ассортимента товаров. В случае необходимости продавцы оказывают покупателям консультативную помощь. Продажу крупногабаритных товаров по образцам сочетают с доставкой их покупателям на дом со складов магазина. Оптовых баз или промышленных предприятий – изготовителей. Это позволяет сократить потребность розничных торговых предприятий в складских помещениях, уменьшить совокупные транспортные расходы и избавить покупателей от хлопот, связанных с доставкой приобретённых товаров.

При продаже товаров с открытой выкладкой и свободным доступом покупатели имеют возможность самостоятельно ознакомиться и отобрать выложенные на рабочем месте продавца товары. Функции продавца при этом методе продажи сводятся к консультированию покупателей, помощи в отборе товаров, взвешиванию, упаковке и отпуску отобранных ими товаров. Расчётные операции могут осуществляться в кассах, установленных в торговом зале или на рабочем месте продавца. Применение этого метода позволяет ускорить операции по продаже товаров, увеличить пропускную способность магазина и повысить производительность труда продавцов. Как правило, этот метод применяется при продаже тех товаров, реализация которых в магазинах самообслуживания осуществляется через прилавки обслуживания. При продаже товаров по этому методу особое внимание должно быть уделено размещению и выкладке их на рабочем месте продавца. Мелкие предметы выкладывают насыпью в кассетах открытых наприлавочных витрин. Более крупные товары располагают стопками на прилавке. Выкладывая товары, их группируют по видам и ценам.

Торговля по предварительным заказам удобна для покупателей, так как позволяет им экономить время на приобретение товаров.

Независимо от применения метода продажи товаров работники магазинов должны строго соблюдать правила торговли, содержащиеся в основных правилах работы магазина, правилах розничной торговли отдельными продовольственными товарами и в других документах (санитарных правилах для продовольственных магазинов, правилах пользования мерами и измерительными приборами и т.д.).

2 Анализ коммерческих отношений при товарообороте на

примере предприятия ИП Марков

2.1 Организационная структура в ИП Марков

Предприятие ИП Марков было организованно 1го февраля 2001 года. Данное предприятие занимается продажей спортивных товаров. ИП Марков предоставляет товары для каждого вида спорта, работает магазин «Орбита спорт», в котором представлены все товары. Также предприятие реализует товар по предварительным заказам. Зачастую товар является дорогостоящим, эксклюзивным, крупногабаритным. Предприятие неоднократно изменялось в размерах: открывались и закрывались различные торговые точки. Но магазин «Орбита спорт» существует с самого открытия и на сегодняшний день.

Рисунок 1 – «Организационная структура предприятия ИП Марков»

Индивидуальный предприниматель

↓

Менеджер

Менеджер по закупкам

Товаровед

Администратор

↓

Бухгалтер

Старший продавец

↓

Кассир

Продавцы

↓

Обслуживающий персонал

По рисунку 1 видно, что во главе ИП Марков сам индивидуальный предприниматель, которому подчиняется весь остальной персонал.

Предприятие имеет в своём составе двух менеджеров, которые подчиняются индивидуальному предпринимателю. Один менеджер занимается приёмкой товара, заносит все данные о товаре в базу данных, в кассу, изготовляет местные штрихкоды (если на товаре он отсутствует), работает с документами. В зависимости от способа доставки и упаковки товара определяется технология приемки.

Приемку товаров по количеству при доставке незатаренного товара, товара в открытой таре, а также по весу брутто и количеству мест производит менеджер сразу же в момент доставки их в магазин.

Если товар доставлен в исправной таре, кроме проверки веса брутто и количества тарных мест, магазин потребует вскрытия тары и проверки веса нетто и количества единиц в каждом месте.

Если товар в поврежденной таре, то проверку веса нетто и количества товарных единиц в каждом месте магазин проводит одновременно с приемкой по массе брутто и количеству мест в момент получения товара от поставщика.

Товары, поступившие в исправной таре, по массе брутто и количеству товарных единиц в каждом месте принимают одновременно со вскрытием тары, но не позднее 10 дней по нескоропортящимся товарам с момента их поступления. Приемку товаров по количеству производят путем сопоставления данных сопроводительных фактов (счетов-фактур, товарно-транспортных накладных, спецификаций, упаковочных ярлыков, описей и др.) с фактическим наличием товаров. Если сопроводительные документы отсутствуют, то товары принимают по фактическому наличию на основе составленного акта, в котором указывают какие документы отсутствуют.

Второй — менеджер по закупкам, который ищет поставщиков, отбирает по соответствующим критериям поставщиков, составляет с ними договор. Основными критериями при отборе поставщиков являются: товар, его качество, цена, ассортимент. Товаровед работает на складе уже непосредственно с поступившим товаром и подчиняется индивидуальному предпринимателю. Администратор следит за выполнением обязанностей служащего персонала и также подчиняется индивидуальному предпринимателю.

На следующей ступени подчинения стоит бухгалтер. Он занимается всей отчётностью предприятия. Старший продавец, который стоит на одной ступени подчинения с бухгалтером работает с персоналом и продавцами.

Бухгалтеру и старшему продавцу подчиняются кассиры и продавцы. Кассир занимается расчетами с потребителями, выдаёт чеки и дисконтные карты (в случае покупки свыше полторы тысячи рублей). Продавцы консультируют потребителей о качественных характеристиках товара, помогают в принятии решения о совершении покупки и делают это всё в доброжелательной, ненавязчивой форме. Каждый продавец специализируется на продаже определённой группы товаров. Например, продавец спортивной одежды, обуви или по товарам для туризма. При подборе продавцов важное значение имеет «спортивное прошлое», то есть тех людей, которые увлекались каким-либо видом спорта и знали все тонкости данного вида спорта. Также им запрещается покидать рабочее место в течение всего рабочего дня. В связи с тем, что магазин работает без выходных дней продавцы и кассиры имеют скользящий график работы. Важным условием является то, что предприятие предоставляет отпуск длительностью 24 рабочих дня, по сравнению с другими частными предприятиями, где продолжительность отпуска 12 рабочих дней. Продавцы обязаны носить специальную форму, которую предоставляет работодатель, и иметь опрятный вид. ИП Марков не имеет грузчиков, разгрузкой товаров занимаются продавцы, за что получают дополнительное вознаграждение. Администрация следит за образом жизни продавцов, так как предприятие заинтересовано в их хорошей физической форме. Осуществляется коллективное посещение боулинга, горнолыжной базы в Кувандыке.

Также в персонал предприятия входят повар, технический персонал, дворник. В случае необходимости предприятие нанимает на контрактной основе программистов.

ИП Марков предпринимал попытки поиска менеджера по персоналу (заработная плата десять тысяч рублей), но требуемого кандидата предприятие так и не нашло.

2.2 Организация закупки и поставки в ИП Марков

Менеджер по закупкам руководствуется основными критериями при отборе поставщиков: товар, его качество, цена, ассортимент. Данные критерии являются самыми решающими, остальные оговариваются в договоре.

Таким образом, ИП Марков на протяжении шести лет сотрудничают с фирмой производящей бильярдные столы «Старт». Данная фирма является одним из самых долговременных поставщиков. Товарооборот производится в чёткие сроки, в нужном количестве, строго по договору, который заключается с главным менеджером ИП Марков. Представители данной фирмы являются надёжными партнёрами, и поэтому в случае каких-либо непредвиденных ситуаций всегда согласуют графики поставок.

Также давним партнёром является сеть спортивных магазинов «Спортмастер» города Москвы. С данной сетью ИП Марков составляет график поставок и соответственно платежей сразу на шесть месяцев, таким образом, организуется непрерывная поставка необходимого товара на полгода. График расписывается на полгода, то есть на сезон весна-лето либо осень зима. В течении четырёх месяцев каждый месяц «Спортмастер» отгружает товар на определённую сумму и даёт возможность погасить задолженность в течении шести месяцев. Задолженность должна быть погашена к концу сезона. В данном случае график платежей является своеобразной отсрочкой, то есть ИП Марков платит не за количество поставленного товара, а выплачивает определённую сумму денег каждый месяц.

Товары иностранных производителей ИП Марков закупает через дистрибьюторов, так как фирма является розничной и ей не требуются большие партии товаров. А малые партии закупать у зарубежных поставщиков не выгодно в связи с большими затратами на транспортировку. Так ИП Марков закупает одежду для фитнеса у иностранной фирмы «Гришко» на протяжении четырёх лет.

Среди местных производителей ИП Марков вступает в коммерческие отношения с производителем боксерских мешков и матов. С данным производителем ИП Марков сотрудничает уже на протяжении пяти лет и является единственным местным поставщиком.

ИП Марков довольно часто сотрудничает с транспортными компаниями, так как в основном самостоятельно оплачивает услуги по перевозке товара.

Предприятие в течение четырёх лет сотрудничает с дистрибьюторами фирмы “NIKE” С ДАННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ИП Марков сотрудничает на протяжении четырёх лет. На протяжении первых трёх лет сотрудничества ИП Марков самостоятельно оплачивало транспортные услуги, но в данный момент это оплачивает дистрибьютор. “NIKE” предоставляет отсрочку платежа за товар на два месяца.

Прямыми поставщиками ИП Марков являются изготовители детских спортивных комплексов, туристического снаряжения из города Екатеринбурга, бильярдных столов, спортивной формы.

Представители ИП Марков посещают различные выставки спортивных товаров и аксессуаров. Данные выставки проходят в Москве два раза в год. Также в Москве проходят различные конференции, в которых также принимают участие представители ИП Марков. Недавно появившуюся выставку “ISPO” посетил менеджер фирмы и не безрезультатно: появился новый поставщик бильярдных аксессуаров.

На Российском рынке поставщиков спортивных товаров много устоявшихся фирм. Зачастую поставщики сами предлагают свои услуги. Это происходит по-разному: через электронную почту, присылают оферты, приходят представители фирм.

ИП Марков часто обращается к транспортным компаниям, так как это выходит дешевле, чем приобретать собственные машины, выплачивать заработную плату водителям, экспедитору. Так же транспортные компании всегда без особого сопротивления компенсируют повреждённый товар именно во время транспортировки. Так, если на коробке написано «вверх», а при разгрузке она лежит, то претензии предъявляются к транспортной компании. Данная претензия оформляется на месте в накладной и о ней немедленно сообщается в транспортную компанию. Такие недоразумения бывают редко.

Также в последнее время наблюдается ухудшение качества товара из-за большого количества первоначального брака. В последний заказ курток дорогой фирмы «О’Nell» пришла партия из двенадцати забракованных курток. Все эти куртки были в странных пятнах и совершенно не имели товарного вида. Процесс оформления претензии к товару начинает оформляться незамедлительно. Сразу же после обнаружения брака менеджер предприятия ИП Марков связывается с поставщиком. В свою очередь поставщик требует фотографии поставленного забракованного товара и требует оформления документа «Торг 12» и «Торг 2». Менеджер ИП Марков выполняет требования поставщика и по электронной почте как можно быстрее присылает требуемые документы и фотографии. В итоге в накладной на товары вычёркиваются забракованные товары, и пересчитывается вся сумма оплаты полученных товаров, а также оформляется новый заказ. Таким образом, предприятие получило 34тыс. рублей на возврат за счёт брака и соответственно закрыла все долги с данным поставщиком.

Схожая ситуация произошла с поставщиком тренажёров. ИП Марков получил партию тренажеров, среди которых обнаружился один тренажёр с лопнувшим металлическим корпусом возле сварочного шва. Так как данные тренажёры были срочно нужны покупателю, то ИП Марков нанял сварщика, который исправил брак. Данное повреждение было получено однозначно во время транспортировки, но по вине поставщика, так как тренажёры весят более ста килограмм, поставщик должен был предвидеть подобное повреждение и перед транспортировкой частично разобрать его. В итоге были отправлены соответствующие претензии к поставщику вместе с фотографиями. Компания производитель оплатил работу сварщика и получил ценную информацию по транспортировке данных тренажёров.

В основном такую продукцию как тренажёры, загородительные сетки для спортивных залов, козлы, маты, перекладины, гимнастические брёвна, кольца, баскетбольные щиты и т.п. предприятие ИП Марков поставляет на заказ. После получения заказа ИП Марков сообщает о сроке поставке товара, который определяется в зависимости от потребительских свойств товара и может колебаться от двух недель до двух месяцев и точной стоимости товара. После получения информации о сроках исполнения заказа покупатель вносит предоплату, и предприятие начинает оформлять заказ у поставщика. После получения покупателем заказа, то есть продукции, он вносит оставшуюся сумму за товар.

2.3 А, В, С анализ товарного ассортимента в ИП Марков

Для любого предприятия очень важно иметь широкий и глубокий ассортимент. ИП Марков обладает им, но также очень важно, чтобы данный ассортимент удовлетворял потребностям потребителей и соответственно приносил прибыль. Выявить это поможет А, В, С анализ товарного ассортимента. Проранжируем такую товарную группу как бильярды в отчёте о продажах с 21-го апреля по 6-ое октября 2004 года. [Приложение Б] Итак объект анализа это бильярд, а за параметр берём объём продаж с 21-го апреля по 6-ое октября 2004 года. Рассчитаем общую сумму стоимости бильярдов. Для этого сложим стоимость всех бильярдов: 0+3250+76975+61740+77970+119620+38200+0+7990+102600+0+36300+0+129000+105500+0=769145. Таким образом, получили общую сумму 769145 тыс. рублей, то есть за данный период было продано 22 бильярда на получившуюся общую сумму. Далее рассчитаем долю в обороте в процентах. Для этого умножим сумму продаж по каждому виду товаров на сто и разделим на общую сумму 769145 тыс. рублей. Получаем:

Бильярд «5 в 1» 0*100/769145=0%;

Бильярд «Домашний» 7 футов 13250*100/769145=1,72%;

Бильярд «Домашний» 7 футов с комплектом 76975*100/769145=10,01%;

Бильярд «Классик» 10 футов 61740*100/769145=8,03%;

Бильярд «Классик» 8 футов 77970*100/769145=10,14%;

Бильярд «Классик» 9 футов 119620*100/769145=15,55%;

Бильярд «Классик люкс» 10 футов 38200*100/769145=4,97%;

Бильярд «Классик стоун» 10 футов 0*100/769145=0%;

Бильярд «Классик стоун» 10 футов ясень/сосна 7990*100/769145=1,04%;

Бильярд «Классик стоун» 12 футов 102600*100/769145=13,40%;

Бильярд «Классик стоун» 12 футов ясень/сосна 0*100/769145=0%;

Бильярд «Модерн люкс» 8 футов 36300*100/769145=4,72%;

Бильярд настольный с комплектом 0*100/769145=0%;

Бильярд «Принц» 12 футов 129000*100/769145=16,77%;

Бильярд «Рефаймент» 10 футов 105500*100/769145=13,72%;

Бильярд «Соверен» 12 футов 0*100/769145=0%.

Теперь составим рейтинговый список объектов по убыванию значений параметра.[Таблица 2 «Рейтинговый список бильярдов»]

Таблица 2 «Рейтинговый список бильярдов»

Наименование товара

Сумма продаж, тыс.руб.

Доля в обороте в %

Бильярд «Принц»

12 футов

 129000

16,77

Бильярд «Классик»

9 футов

 119620

15,55
Бильярд «Рефаймент» 10 футов

105500

13,72

Бильярд «Классик стоун»

12футов

 102600

13,4

Бильярд «Классик»

8 футов

 77970

10,14
Бильярд «Домашний» 7 футов с комплектом

76975

10,01

Бильярд «Классик»

10 футов

 61740

8,03

Бильярд

«Классик люкс»

10 футов

 38200

4,97
Бильярд «Модерн люкс» 8 футов

36300

4,72

Бильярд «Домашний»

7 футов

 13250

1,72

Бильярд

«Классик стоун»

10 футов ясень/сосна

 7990

1,04
Бильярд «5 в 1»

0

0

Бильярд

«Классик стоун» 10 футов

 0

0

Таблица 2 «Рейтинговый список бильярдов»

Наименование товара

Сумма продаж, тыс.руб.

Доля в обороте в %

Бильярд

«Классик стоун»

12 футов ясень/сосна

 0

0
Бильярд настольный с комплектом

0

0

Бильярд «Соверен»

12 футов

 0

0

Далее рассчитаем долю параметра, от общей суммы с накопительным итогом. И получаем:

группа А: Бильярд «Принц» 12 футов ,

Бильярд «Классик» 9 футов ,

Бильярд «Рефаймент» 10 футов .

группа В: Бильярд «Классик стоун»12футов

Бильярд «Классик» 8 футов.

группа С: Бильярд «Домашний» 7 футов с комплектом

Бильярд «Классик» 10 футов

Бильярд «Классик люкс» 10 футов

Бильярд «Модерн люкс» 8 футов

Бильярд «Домашний» 7 футов

Бильярд «Классик стоун» 10 футов ясень/сосна

Бильярд «5 в 1»

Бильярд«Классик стоун» 10 футов

Бильярд «Классик стоун» 12 футов ясень/сосна

Бильярд настольный с комплектом

Бильярд «Соверен» 12 футов.

Таким образом, получили три вида товаров приносящих 50% прибыли по данной группе товаров. И больше половины бильярдов, которые приносят меньше 20% прибыли.

3 Рекомендации ИП Марков в области товарооборота

3.1 Рекомендации по критериям выбора поставщиков в ИП Марков

В теоретических аспектах принципов и механизмов товарооборота были рассмотрены критерии отбора поставщиков, в рамках ИП Марков данные критерии по степени значимости совпадают, но не целиком. В теории на первом месте рассматривается конкурентоспособность продукции, также как и в рассматриваемом предприятии. Так же совпадает учёт прогрессивных технологий в области качества материалов, из которых изготавливаются спортивные товары. Следующий критерий это ассортимент продукции у поставщиков, на этот критерий предприятие также уделяет особое внимание. Но на постоянство упаковки и на наличие дефектов поставляемой продукции, как на критерий фирма не может обращать внимание. Так как это будет выявлено только после того, как предприятие получит данную продукцию. Этот критерий не является одним из ведущих в ИП Марков, но засчёт этого может уменьшиться прибыль предприятия. Поэтому предприятию следует осторожнее относиться к поставщикам, у которых выявляются дефекты в поставляемом товаре, а возможно и вообще прекратить сотрудничество с данным поставщиком. Также предприятие ИП Марков не уделяет достаточного внимания комплексности поставки, так как данный фактор незначительно влияет на товарооборот и прибыль предприятия. Но ИП Марков должен иметь соответственно больше товарного запаса данной продукции и учесть это на случай если поставщик что-то недопоставит. Такими «недостающими» товарами являются как правило небольшие по объёму товары, например наклейки для бильярда, так что затраты на хранение особо не изменятся. Предприятие закупает только качественный товар и соответственно цена на данный товар соответствует качеству. ИП Марков также среди ведущих критериев выделяет цену поставляемой продукции. Зачастую данный фактор играет ведущую роль в отборе поставщиков.

А такие критерии как доступность продукции, условия и сроки поставки являются лишь «мелочами» при составлении договора о поставке товаров, хотя в теории данные критерии являются более важными. Но бывают исключения и важность этого фактора очень возрастает. Предприятию необходимо оговаривать непредвиденные ситуации, и если сроки поставки не выполнены, то поставщики должны предоставлять денежные компенсации. Всё это должно прописываться в договоре.

Такой фактор как удалённость поставщика также учитывается при отборе поставщиков. Так как нет никакой выгоды напрямую работать с иностранными поставщиками, то основными поставщиками являются торговые предприятия Москвы [Приложение А], которые предлагают широкий и глубокий ассортимент продукции по приемлемым ценам. Что позволяет реализовывать продукцию по оптимальным ценам как для ИП Марков, так и для потенциальных покупателей.

3.2 Рекомендации по организации розничной продажи в ИП Марков

Но для успешной реализации важна не только цена поставляемой продукции. Важную роль в деятельности любой фирмы играет её сотрудники. У предприятия ИП Марков очень острой проблемой является проблема кадров, что в значительной мере влияет на товарооборот. Для разрешения данной проблемы у предприятия есть два выхода: обратиться к рекрутскому агентству или включить в свой штат такого сотрудника как менеджер по персоналу. ИП Марков предпочло второй вариант. Этот выбор является наиболее подходящим, так как пока в нашем городе не существует эффективных рекрутских агентств. Также менеджер по персоналу будет лучше отбирать нужных кандидатов, поскольку он может лучше понять потребности организации и желания руководителя. Предприятие ИП Марков предпринимало попытки найти менеджера по персоналу, но, к сожалению пока этого сделать не удалось. Были предприняты попытки, но найденный кандидат не устраивал своей квалификацией. Данный кандидат очень грубо высказывался с коллективом и допускал профессиональные ошибки. Предприятие требует от специалиста: обучение продавцов, проведение тестирований, сплочение коллектива, отбор персонала, работу по делопроизводству. Менеджер по персоналу должен работать полный рабочий день, который будет оговорён. Создать у продавцов нематериальную мотивацию, а психологически всем коллективом стремится к какой-либо общей задаче. Например, не просто продавать, а развивать в масштабах города активный образ жизни. Помогать людям, поддерживать своё здоровье. На словах благодарить своих работников за успешную работу.

Предприятию необходимо сделать объявления в местах обучения специалистов с данной квалификации, с целью привлечения специалистов с хорошей теоретической базой. Этот способ имеет небольшие финансовые расходы на распечатку раздаточного материала, который фирма сама может напечатать. Или дать объявления в газету «Работа для вас». Данные затраты можно покрыть за счёт заработной платы менеджеру по персоналу за первый месяц. Таким образом, те десять тысяч рублей, которое планирует заплатить предприятие, можно уменьшить до восьми тысяч рублей. А оставшиеся две тысячи будут израсходованы на поиск специалиста. Так в газету «Работа для вас» одно объявление обойдётся в тысячу шестьсот рублей за один месяц (4 выпуска в месяц обойдутся в 400 рублей в месяц вместе с оригинал-макетом)[Приложение В].

На предприятии продавцы-консультанты в основном бывшие спортсмены. Поэтому следует повышать их культурный уровень, для того, чтобы у покупателей не создавалось никаких отрицательных впечатлений о предприятии. Для этого менеджер по персоналу также должен проводить беседы по повышению их культурного уровня и следить, чтобы персонал нравственно развивался.

3.3 Рекомендации по ассортиментной политике в ИП Марков

В зависимости от широты и глубины ассортимента зависит то, как успешно продавцы-консультанты смогут реализовать товар. Предприятие стремится к расширению и углублению товарного ассортимента. Но не всегда удаётся предугадать запросы потребителей.

Зачастую на запросы потребителей влияют средства массовой информации и выдающиеся личности страны (например, увлечения президента). Таким образом, руководство ИП Марков должны отслеживать, как пропагандируется спорт в стране, какими видами спорта занимаются знаменитые личности страны. Также через средства массовой информации воздействует на всё население правительство нашей страны. Это необходимо учитывать и принимать соответствующие меры по объёмам закупки различных товаров.

Предприятию необходимо учитывать такие принципы формирования торгового ассортимента как:

— обеспечение достаточного количества товаров частого спроса простого ассортимента,

— обеспечение достаточной широты видов по каждой товарной группе и подгруппе,

— установление определённого количества разновидностей по каждому виду товаров в зависимости от товарного профиля и зон деятельности в магазине,

— учёт и отражение в ассортименте товаров особенностей спроса в данной зоне деятельности.

Во второй главе был проведён А, В, С анализ товарного ассортимента ИП Марков по такой группе товаров как бильярды. Соответственно возможно, нужно увеличить поставку данных товаров на 2-3 бильярда по каждому «лидирующему» виду, и прекратить поставку товаров, которые не приносят прибыли. Продавцам ненавязчиво поинтересоваться какой бильярд наиболее удовлетворяет их вкусам, и рассказать о потребительских свойствах товаров группы С, с целью привлечения внимания к «застоявшимся» товарам. В итоге предприятие выявит предпочтения потребителей и донесёт до сведения поставщиков, для возможного улучшения потребительских свойств бильярда.

Заключение

Розничная торговля — это любая деятельность по продаже товаров или услуг непосредственно конечным потребителям для их личного некоммерческого использования.

Главной целью торговых предприятий является получение максимальной прибыли и товарооборот выступает как важнейшее и необходимое условие, без которого не может быть достигнута эта цель. Изучение принципов и механизмов коммерческих отношений при товарообороте является важной составляющей коммерческой деятельности. Поскольку торговое предприятие получает определенную сумму дохода с каждого рубля реализуемых товаров, то задача максимизации прибыли вызывает необходимость постоянного увеличения объема товарооборота как основного фактора роста доходов и прибыли, относительного снижения издержек обращения и расходов на оплату труда. В процессе товародвижения от изготовителя к потребителю конечным звеном является розничная торговля. При розничной торговле материальные ресурсы становятся собственностью потребителя. Розничная торговля включает продажу товаров населению для личного потребления, организациям, предприятиям, учреждениям для коллективного потребления или хозяйственных нужд. Товары продаются в основном через предприятия розничной торговли. Менеджер ИП Марков довольно тесно взаимодействует со всеми поставщиками, постоянно отбирает новинки товаров, изучает новых поставщиков. оптимальное количество промышленных предприятий (изготовителей), поставляющих товары по прямым договорам, определяется исходя из необходимости комплектования полного товарного ассортимента изделий, вырабатываемых на этих предприятиях, а также уровня специализации предприятий на выпуске тех или иных товаров. в отношениях с поставщиками предприятие не испытывает особых проблем, кроме ухудшения качества поставляемой продукции. На этот фактор очень трудно повлиять, к тому же поставщики стараются в минимальные сроки решить все проблемы связанные с товарами. Предприятие имеет очень глубокий и широкий ассортимент, но если потребителю потребуется товар не в включенный в ассортимент магазина, то предприятие принимает заказы и выполняет их в самые короткие сроки. Эффективно организованная продажа товаров способствует росту товарооборота магазина, лучшему удовлетворению спроса населения и обеспечивает рентабельную работу предприятия. Магазины предприятия хорошо оборудованы и имеют квалифицированный персонал. Но для достижения максимальной эффективности деятельности предприятия требуется менеджер по персоналу, в поиске которого фирма испытывает затруднения.

В данной работе были рассмотрены принципы и механизмы товарооборота в ИП Марков, приведены некоторые рекомендации.

Список использованных источников

1. Ситжанова А.М. лекции по коммерческой деятельности

2. Половцева Ф.П. Коммерческая деятельность. Учебное пособие. 2-ое изд. испр. – М. 2000г. стр. 56

3. http://promural.ru/organizaciya.htm

4. Третьяков О.А. Сотрудничество региональных производителей с розничной торговлей. // Маркетинг в России и за рубежом — №3 — 2006г. — стр. 110

5. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность. Учебник, 4-ое изд. испр. — М.2000. – с.163

6. Арзилияна А.Н. Большой экономический словарь 22000 терминов с. 259

Реферат: Анализ финансово-хозяйственной деятельности на предприятии

Posted on by admin

Введение

В любой отрасли научных знаний и сфере человеческой деятельности не возможно обойтись без анализа-синтеза. Но особенно анализ необходим в экономике, так как успешное развитие экономики зависит от всего смежного и окружающего (политики, социологии, культуры, экологии и т.д.)

Анализ финансово-хозяйственной деятельности является конечным результатом во всех отраслях профессиональной деятельности: в промышленности, сельском хозяйстве, строительстве, торговле и т.д.

Формирование рыночной экономики требует развития анализа в первую очередь на микроуровне, то есть на уровне отдельных предприятий, их внутренних структурных подразделений. В то же время анализ необходим и на макроуровне, так как народно-хозяйственные обобщения не противопоказаны коммерческим отношениям, принципам и требованиям свободного рынка. Анализ на микроуровне имеет совершенно конкретное содержание и связан с повседневной деятельностью предприятий и фирм

Экономический анализ является прикладной наукой, представляющей систему специальных знаний. Он связан с исследованием производственного процесса во взаимосвязи с экономическим процессом; с научным обоснованием бизнес-планов; с выявлением положительных и отрицательных факторов по количественным измерениям и действиям; с распределением тенденций и пропорций хозяйственного развития, а так же с использованием внутрихозяйственных ресурсов; с обобщением передового опыта и принятием оптимальных управленческих решений

В ходе экономического анализа хозяйственные процессы изучаются в их взаимосвязи и взаимозависимости. Прежде всего исследуются существенные, основные определяющие факторы, влияющие на хозяйственные процессы.
Осуществляется выполнение следующих анализов:

анализ обоснования и выполнения бизнес-планов;

анализ сравнительных данных маркетинговых исследований;

анализ возможностей производства и сбыта, выявление внутренних и внешнеэкономических ситуаций, влияющих на производство и сбыт;

анализ деловых сценариев и их реального осуществления,

анализ соотношения спроса и предложения;

анализ конкретных поставщиков сырья и комплектующих;

анализ покупателей;

анализ коммерческого риска

Основными задачами экономического анализа являются:

повышение научно-экономической обоснованности нормативов и бизнес-плана;

объективное и всестороннее изучение по данным бухгалтерского учета и отчетности выполнения установленных бизнес-планов и соблюдение нормативов по количеству, структуре и качеству выпущенной продукции, работ, услуг;

расчет экономической эффективности использования трудовых, материальных и финансовых ресурсов;

контроль за осуществлением требований коммерческих расчетов и оценка конечных финансовых результатов;

выявление и измерение внутренних резервов на всех стадиях производственного процесса;

обоснование и испытание (проверка) оптимальных управленческих решений

Кроме перечисленных задач в ходе многогранности и многовариантности хозяйственных ситуаций возникают задачи, которые разрешаются с использованием специальных аналитических приемов и методик

Финансовый анализ является существенным элементом финансового менеджмента и аудита. Практически все пользователи финансовых отчётов предприятия используют методы финансового анализа для принятия решений по активизации своих интересов.

Основной целью финансового анализа является получение небольшого числа ключевых параметров, дающих объективную и точную картину финансового состояния предприятия, его прибылей и убытков, изменений в структуре актива и пассива, в расчётах с дебиторами и кредиторами. При этом аналитика и менеджера может интересовать , как текущее финансовое состояние предприятия, так и его проекция на ближайшие или более отдалённые перспективы, то есть ожидаемые параметры финансового состояния.

Но не только временные границы определяют альтернативность цели финансового анализа, они зависят также от целей субъектов финансового анализа, то есть конкретных пользователей финансовой информации.

1 Аналитическая часть

Таблица 1.1 Исходные данные

|Показатели |Предшествующий |Анализируемый |
| |год фактически |год фактически|
|1 Товарная продукция в оптовых ценах ТП, |37568 |41968 |
|тыс.руб. | | |
|В том числе: | | |
|1 |8742 |8542 |
|2 |9342 |10242 |
|3 |9142 |11342 |
|4 |10342 |11842 |
|2 Товарная продукция в сопоставимых ценах,|39742 |41842 |
|тыс.руб. | | |
|3 Объем реализованной продукции, тыс.руб. |35068 |35868 |
|В том числе: | | |
|1 |7942 |7442 |
|2 |8842 |8142 |
|3 |8842 |9142 |
|4 |9442 |11142 |
|4 Продукция на экспорт, тыс.руб. |3742 |4842 |
|5 Объем новой продукции, тыс.руб. |542 |742 |
|6 Продукция высшей категории качества, |4342 |5642 |
|тыс.руб. | | |
|7 Стоимость продукции, по которой |1 |2 |
|поступили рекламации, тыс.руб. | | |
|8 Внутризаводской брак, тыс.руб. |12 |24 |

1.1.1 Аналитическая оценка динамики продукции в пределах двух анализируемых лет

Анализ динамики по показателям, приведенный в таблице 1.2 позволяет:

1 дать оценку скорости изменения объема производства за анализируемый период (абсолютный прирост);

2. измерить интенсивность и направление изменения выпуска продукции по годам (темпы роста и прироста);

3. учесть ведомость темпов прироста объема производства по каждому году (абсолютное значение 1% динамики)

Таблица 1.2 Анализ динамики объема товарной продукции

|Показатели |Анализируемый год |
|1 Объем товарной продукции в сопоставимых ценах, |41842 |
|тыс.руб. | |
|2 Абсолютный прирост товарной продукции, тыс.руб. |2100 |
|3 Темп роста товарной продукции, % |105,3 |
|4 Темп прироста товарной продукции, % |5,3 |
|5 Абсолютное значение 1 % прироста товарной продукции,|396,2 |
|тыс.руб. | |

Вывод: изменение объёма производства за анализируемый год возросло на

2100, темп роста увеличился на 5,3 по сравнению с предыдущим годом.

Абсолютное значение 1% прироста ТП составило 396,2

1.1.2 Общая оценка динамики продукции

По данным таблицы 1.3 проводим сравнительный анализ по объемам товарной и реализованной продукции в динамике за два смежных периода, оцениваем абсолютные и относительные отклонения по изучаемым показателям

Таблица 1.3 Общая оценка выполнения плана выпуска и реализации продукции

| |Фактически за |Фактически за |Отклонения |
| |пре- |ана- |(+,-) |
|Показатели |дыдущий год |Лизируемый год|Сумма, |% |
| | | |тыс.руб. | |
|1 Товарная продукция в |39742 |41842 |+2100 |5,3|
|сопоставимых ценах, | | | | |
|тыс.руб. | | | | |
|2 Реализованная продукция,|35068 |35868 |800 |2,3|
|тыс.руб. | | | | |

Абсолютные отклонения товарной ( ТП и реализованной ( РП продукции по сравнению с планом, тыс.руб.

[pic],

(1)

[pic],

(2)

где ТП1 , РП1 — фактические значения товарной и реализованной продукции за анализируемый год, тыс.руб.

ТП0, РП0 – фактические значения товарной и реализованной продукции за предыдущий год, тыс. руб.

?ТП = 41845 – 39745 = 2100 тыс.руб.

?РП = 36480 – 35080 = 1400 тыс.руб.

Относительное отклонение анализируемых показателей ( ТПотн, ( РПотн, тыс.руб.

[pic] (3)

[pic] (4)

?ТПотн = 2100 * 100 = 5,3%

39745

?РПотн = 1400 * 100 = 4,0 %

35080

В анализируемом году выявлено увеличение товарной продукции на

2100 тысяч рублей или на 5,3 %, а реализованной продукции — на 800 тысяч рублей или на 2,3 %, следовательно, продукция пользуется пониженным спросом, следовательно, происходит затоваривание складов и предприятие работает неэфективно.

1.1.3 Анализ взаимосвязи производства, отгрузки и реализации продукции

На увеличение объема реализации продукции непосредственное влияние оказывают рост выпуска продукции; изменение остатков продукции отгруженной, не оплаченной в срок; изменение остатков продукции, срок оплаты которой не наступил; надбавки (скидки) за улучшение (снижение качества продукции)

Аналитическая оценка производится с помощью данных, представленных в таблице 1.4

Таблица 1.4 Анализ объема реализации продукции

в тысячах рублей

|Показатели |Предыдущ|Анализируе-|Темп |Абсолютные |
| |ий год |мый год |роста, |отклонения |
| | | |% |(+,-) |
|1 Остатки на начало года: | | | | |
|готовой продукции на |442 |542 |122,6 |100 |
|складе, Осклн | | | | |
|продукции отгруженной, не |342 |442 |129,3 |100 |
|оплаченной в срок, Онеопн | | | | |
|Продукции срок которой не |342 |442 |129,3 |100 |
|наступил Осрокн | | | | |
|2 Выпуск товарной |39742 |41842 |105,3 |2100 |
|продукции, ТП | | | | |
|3 Остатки на конец года: | | | | |
|готовой продукции на |4216 |4916 |116,6 |700 |
|складе, Осклк | | | | |
|продукции отгруженной, не |742 |1042 |140,4 |300 |
|оплаченной в срок, Онеопк | | | | |
|продукции, срок оплаты |842 |1442 |171,3 |600 |
|которой не наступил, Осрокк| | | | |
|4 Объем реализованной |35068 |35868 |102,3 |800 |
|продукции, РП | | | | |

1.1.4. Объём реализованоой продукции РП, тыс.руб

.

Влияние изменения товарной продукции ( РПТП , %

[pic]

Влияние изменения остатков готовой продукции на складе ( РПскл , %

[pic]

Влияние изменения остатков продукции отгруженной, не оплаченной в срок (РПо.скл , %

[pic]

Влияние изменения остатков продукции, срок оплаты которой не наступил, (РПсрок , %

[pic]

[pic]

Суммарное влияние факторов, %

РПтп = 2100 * 100 = 6%

35068

РП скл = 100 – 700 = -1,7%

35080

РП неопл = -200 * 100 = -0,6%

35080

?РП срок= -500 * 100 = -1,4%

35080

?РП отн = 1400 * 100 = 3,9%

35080

Вывод: на объём реализованной продукции положительно влияют изменения товарной продукции 6%, отрицательно влияют остатки продукции неоплаченной в срок оплаты которой не наступил –4,1%.

1.1.5 Анализ качества продукции

Изменение качества продукции оказывает значительное влияние на результаты деятельности предприятия. Предприятия реализуют высококачественную, новую или впервые освоенную продукцию по более высоким ценам. За выпуск устаревших изделий и недоброкачественной продукции устанавливаются скидки с оптовых цен

Анализ качества продукции приведен в таблице 1.5

Таблица 1.5 Анализ качества продукции

| |Фактически |Фактически |Отклонения (+,-) |
|Показатели |за |за | |
| |предыдущий |анализируемы| |
| |год |й год | |
| | | |абсолютные,|относитель|
| | | |тыс.руб. |-ные, % |
|1 Товарная продукция в |37568 |41968 |+4400 |11,7 |
|оптовых ценах предприятия| | | | |
|ТП, тыс.руб. | | | | |
|2 Удельный вес продукции |9,9 |11,5 |16,2 |29,3 |
|на экспорт в общем объеме| | | | |
|товарной продукции, % | | | | |
|3 Удельный вес новой |1,4 |1,8 |200 |28,6 |
|продукции в общем объеме | | | | |
|товарной продукции, % | | | | |
|4 Удельный вес продукции |11,5 |13,4 |1300 |16,5 |
|высшей категории качества| | | | |
|в общем объеме товарной | | | | |
|продукции, % | | | | |
|5 Стоимость продукции, по|1 |2 |+1 |100 |
|которой поступили | | | | |
|рекламации, тыс.руб. | | | | |
|6 Внутризаводской брак (в|- |- |- |- |
|процентах к | | | | |
|производственной | | | | |
|себестоимости) ТПбр | | | | |

Вывод: из таблицы 1.5 «Анализ качества продукции» видно, что идёт увеличение продукции в действующих ценах на 4400 т.руб, увеличение экспортируемой продукции на 1100 т.руб, незначительное увеличение новой продукции на 200 т.руб., и продукции высшей категори качества на 1300 т руб.. Увеличение продукции экспортируемой, новой и высшей категории качества благоприятны для предприятия.

1.2 Анализ себестоимости продукции промышленных предприятий

Себестоимость планируется и учитывается по калькуляционным статьям затрат. По данным таблицы 2.1 определяется абсолютное и относительное изменение по каждой статье затрат и в целом по предприятию, рассчитывается имеющийся относительный перерасход (экономия) по этим же объектам учета и калькулирования

Таблица 2.1 Структура себестоимости по статьям затрат

| | | |Отклонения | |
|Калькуляционные статьи |Предыдущий |Анализируемый |от |Влияни|
| |год |год |предыдущего |е |
|затрат | | |года (+,-) |сдвиго|
| | | | |в |
| |тыс. |уд.вес|тыс. |уд.вес,|тыс. |уд.ве| |
| |руб. |, % |руб |% |руб |с % | |
|Сырье и материалы за |2442 |15,8 |2442 |14,1 |0 |0 |0 |
|вычетом возвратных | | | | | | | |
|отходов | | | | | | | |
|Покупные изделия, |6342 |41,1 |6842 |39,4 |500 |26,1 |3,3 |
|полу-фабрикаты и услуги| | | | | | | |
|сто-ронних организаций | | | | | | | |
|про-изводственного | | | | | | | |
|характера | | | | | | | |
|Топливо и энергия на |242 |1,6 |742 |4,3 |500 |26,1 |3,3 |
|технологические цели | | | | | | | |
|Заработная плата |1442 |9,3 |1642 |9,5 |200 |10,5 |1,3 |
|(основ-ная и | | | | | | | |
|дополнительная) | | | | | | | |
|производственных | | | | | | | |
|рабо-чих с отчислениями| | | | | | | |
|на социальные нужды | | | | | | | |
|Расходы на подготовку и|242 |1,6 |142 |0,85 |- 100|- 5,2|-0,07 |
|освоение производства | | | | | | | |
|Расходы на содержание и|2642 |17,1 |2942 |17,1 |300 |15,7 |2 |
|эксплуатацию | | | | | | | |
|оборудова-ния | | | | | | | |
|Цеховые |642 |4,2 |842 |4,9 |200 |10,5 |1,3 |
|(общехозяйствен-ные) | | | | | | | |
|расходы | | | | | | | |
|Общезаводские |742 |4,8 |924 |5,3 |182 |10,1 |1,2 |
|(общепро-изводственные)| | | | | | | |
|расходы | | | | | | | |
|Потери от брака |12 |0,1 |24 |0,1 |12 |0,6 |0,07 |
|Прочие производственные|242 |1,5 |342 |1,9 |100 |5,2 |0,7 |
|расходы | | | | | | | |
|Производственная |14990|97,1 |16902|97,4 |1912 |100 |12,5 |
|себе-стоимость | | | | | | | |
|продукции (ра-бот, | | | | | | | |
|услуг0 | | | | | | | |

Продолжение таблицы 2.1

| | | |Отклонения от|Влияние|
|Калькуляционные статьи |Предыдущий |Анализируемы|предыдущего |сдвигов|
| |год |й год |года (+,-) | |
|Затрат | | | | |
| |тыс. |уд.вес|тыс. |уд. |тыс. |уд.вес|% |
| |руб. |% |руб. |вес, |руб. |, % | |
| | | | |% | | | |
|Внепроизводственные |442 |2,9 |442 |2,6 |0 |0 |0 |
|расходы | | | | | | | |
|Полная себестоимость |15432|100 |17344 |100 |1912 |100 |12,5 |
|продукции (работ, | | | | | | | |
|услуг), Сп | | | | | | | |

Вывод: на полную себестоимость положительно влияют: закупные изделия и полуфабрикаты увеличили на 500 руб, топливо и энергия увеличили на 500 руб, заработная плата основных производственных рабочих с отчислением на социальные нужды увеличила на 200 руб, увеличились расходы на содержание и эксплуатацию оборудованияна 300 руб, цеховые расходы увеличились на 200 руб, увеличились потери от брака на 9 руб, общезаводские расходы возросли на 209 руб, прочие расходы – 100 руб. Отрицательно повлияли: расходы на подготовку и освоение производства уменьшена на 100 руб. В связи с влиянием этих факторов производственная себестоимость увеличилась на 1917 руб, что повлияло на увеличение полной себестоимости на 1912 руб.

Важнейшим объектом анализа являются затраты на 1 рубль товарной продукции Зт , тыс.руб.

[pic],

(5)

где Сп — сумма расходов на производство и реализацию продукции, тыс.руб.

ТП — объем товарной продукции, тыс.руб.

Зо = 15432 = 0,38

39742

З1 = 17344 = 0,41

41842

Вывод: затраты на 1 руб товарной продукции увеличелись на 3 копейки, что отрицательно сказывается на прибыли преприятия. Возможной причиной является увеличение себестоимости.

Общую оценку изменения показателей затрат на рубль товарной продукции представим в таблице 2.2

Таблица 2.2 Общая оценка изменения затрат на 1 рубль товарной продукции

| |Предыду-щий|Анализиру-е|Отклонения от |
|Показатели |год |мый год |предыдущего |
| |Фактически |фактически |года (+,-) |
| | | |сумма |% |
|1 Себестоимость товарной |15432 |17344 |1912 |112,4|
|продукции, тыс.руб. | | | | |
|2 Товарная продукция, тыс.руб. |39742 |41842 |2100 |105,3|
|3 Затраты на 1 рубль товарной |38 |41 |3 |107,2|
|продукции, коп. | | | | |

Вывод: по сревнению с предыдущим годом затраты на 1 руб товарной продукции возросли на 7,2 %; что отрицательно сказывается на прибыли предприятия. Возможной причиной является увеличение себестоимости на

1912 руб.

1.3 Анализ формирования использования прибыли

Таблица 3.1 Общая оценка прибыли промышленного предприятия

| |Предыдущий |Анализируемый |Отклонения |
|Источники прибыли |год |год |сумма, |% |
| | | |тыс.руб. | |
|1 Прибыль от реализации |13791,3 |12546 |-1245,3 |91 |
|товарной продукции | | | | |
|2 Прибыль от прочей |54 |52 |-2 |96,3 |
|реализации | | | | |
|3 Сальдо доходов от |5242 |8016 |2774 |152,9|
|внереали-зационных | | | | |
|операций | | | | |
|Итого балансовая прибыль |19087,3 |20614 |1526,7 |108 |

Таблица 3.2 Анализ структурных изменений в источниках прибыли и расчет их влияния на финансовый результат работы предприятия

| |Предыдущий год |Анализируемый |Отклонения | |
| | |год | |Влияние|
| | | | |сдвигов|
| | | | | |
|Источники |тыс. |% к |тыс.руб.|% к |тыс. |% к | |
|прибыли |руб. |итогу | |итогу|руб. |итогу| |
|1 Прибыль от |13791,3 |72,3 |12546 |60,9 |-1245,|-11,4|-6,5 |
|реализации | | | | |3 | | |
|товарной | | | | | | | |
|продукции | | | | | | | |
|2 Прибыль от |54 |0,3 |52 |0,3 |-2 |0 |-0,01 |
|прочей | | | | | | | |
|реализации | | | | | | | |
|3 Сальдо доходов|5242 |27,5 |8016 |38,9 |2774 |11,4 |14,5 |
|от | | | | | | | |
|внереализационны| | | | | | | |
|х операций | | | | | | | |
|Итого балансовая|19087,3 |100 |20614 |100 |1526,7|100 |8,0 |
|прибыль | | | | | | | |

Таблица 3.3 Анализ прибыли от реализованной товарной продукции

| |Условные | |Предыдущий |Анализи-|
|Показатели |обозна- |Предыдущий год |пересчитанный |руемый |
| |чения | |на объём |год |
| | | |анализируемого | |
| | | |года | |
|1. прозводственная |С |14990 |15739,5 |16902 |
|себестоимость | | | | |
|2. |Р |442 |464,1 |442 |
|Внепроизводственные | | | | |
|расходы | | | | |
|3. полная |Сп |15432 |16203,6 |17344 |
|себестоимость | | | | |
|4. выручка от |Врп |35068 |36821 |35868 |
|реализации | | | | |
|5. НДС (20%) |НДС |5844,7 |6136,9 |5978 |
|6. Акцизы |Ак |- |- |- |
|7. объём |В |29223,3 |30684,5 |29890 |
|реализованной | | | | |
|продукции в оптовых | | | | |
|ценах предприятия | | | | |
|8. прибыль |П |13791,3 |14480,9 |12546 |

Факторный анализ прибыли от реализации продукции, работ, услуг

1 Влияние изменения объема реализованной продукции, тыс.руб.

[pic]

[pic]

К1 = 16203 = 1,05

15432

(П = 13791 * (1,05 — 1) = 689.55 тыс руб

2 Влияние изменения полной себестоимости реализованной продукции, тыс.руб.

[pic]

(П = 16203 — 17344 = -1141 тыс руб

3 Влияние изменения цен на реализованную продукцию, тыс.руб.

[pic]

(П = 29890 – 30684.5 = -794,5 тыс руб

4. Влияние изменение структуры реализованной продукции

[pic]

[pic]

К2 = 30684.5 = 1,05

29223.3

(П = 13791.3 * (1,05 — 1,05) = 0

5 Суммарное влияние факторов

(П = 689.55 – 1141 – 794.5 = -1245.95 тыс руб

Вывод: на величину прибыли от реализации продукции отрицательно влияет изменение отпускных цен на реализованную продукцию и изменение полной себестоимости продукции.

Таблица 3.4 Общее влияние факторов на изменение прибыли

| |Факторное влияние на прибыль |
|Показатели | |
| |сумма, тыс.руб. |доля влияния, % |
|Отклонения фактической прибыли – всего|-1272 |100 |
|В том числе за счет изменения: | | |
|объема реализованной продукции |689,6 |-54,2 |
|полной себестоимости реализованной |-1140,4 |89,7 |
|продукции | | |
|цен на реализованную продукцию |-794,5 |62,5 |
|структуры реализованной продукции |- |- |

Таблица 3.5 Анализ внереализационных результатов

в тысячах рублей

|Внереализационные доходы (прибыль), расходы и |За анализируемый год: |
|потери, возмещаемые за счет прибыли |прибыли |убытки |
|1 Экономические санкции — всего: | | |
|В том числе: | | |
|а) за невыполнение обязательств по поставкам |39642 |7942 |
|б) за нарушение условий перевозки |742 |31742 |
|в) за несвоевременную оплату поставленной |14042 |1542 |
|продукции (работ, услуг) | | |
|г) за нарушение обязательств по договорам |- |2442 |
|капитального строительства | | |
|2 Дивиденды по акциям |2142 |- |
|3 Убытки от списания безнадежных долгов |- |2942 |
|4 Прочие |- |1942 |
|Итого прибылей: |56568 |- |
|Итого убытков: |- |48552 |
|Результат (сальдо) от внереализационных операций|8016 |- |

Таблица 3.6 Анализ прибыли, остающейся в распоряжении предприятия

| |Предыдущий |Анализируемый |Отклонения |
|Показатели |год | | |
| | |год |абсолютные,|относительны|
| | | |тыс.руб. |е, % |
|1 Балансовая прибыль|19087,3 |20614 |1526,7 |108 |
|2 Налог на прибыль |5726,2 |6184,2 |458 |108 |
|3 Чистая прибыль |13361,1 |14429,8 |1068,7 |108 |

Вывод: чистая прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия, увеличилась на 1068,7 тыс руб всвязи с увеличением балансовой прибыли на 1526,7 тыс руб и увеличением налога на прибыль 458 тыс руб.

Таблица 3.7 Распределение чистой прибыли

| |Предыдущий |Анализируемый|Отклонения |
|Показатели |год | | |
| | |год | |
| | | |абсолютные, |относительны|
| | | |тыс.руб. |е, % |
|Чистая прибыль – |13361,1 |14429,8 |1068,7 |108 |
|всего | | | | |
|В том числе: | | | | |
|а) фонд потребления |4008,3 |4328,9 |320,6 |108 |
|(30%) | | | | |
|б) фонд накопления |9352,8 |10100,9 |748,1 |108 |
|(70%) | | | | |

Вывод: увеличилось распределение чистой прибыли в фонд потребления на

320,6 тыс руб, в фонд накопления 748,1 тыс руб.

1.4 Анализ финансового состояния предприятия

Основными информационными источниками анализа финансового являются бухгалтерский баланс (форма № 1), а так же отчет о прибылях и убытках (форма № 2). Исходные данные для проведения практического анализа приведены в 3 разделе курсовой работы и в приложении А

1.4.1 Построение агрегированного аналитического баланса

Для общей оценки динамики финансового состояния предприятия статьи баланса группируются следующим образом: статьи актива — по признаку ликвидности, статьи пассива — по срочности обязательств

Сравним темпы прироста выручки от реализации продукции КД и темпы прироста валюты (итога) баланса КВ

[pic]

[pic],

где ВБ1 , ВБ0 — валюта баланса анализируемого и предыдущего годов соответственно

Финансовое положение считается устойчивым

Кд > Кв

Группировка статей актива и пассива агрегированного баланса осуществляется в таблицах 4.1 и 4.2

1.4.2 Анализ состава и структуры имущества преприятия

Здесь отдельно анализируются иммобилизованные и мобильные активы.

Особое внимание уделяется анализу состояния запасов и затрат.

Оценивается соотношение оборотных и внеоборотных средств предприятия.

1.4.3. Анализ средств предприятия и их источников.

Выделяются собственные и заёмные средства. Особое внимание уделяется анализу собственных оборотных средств. На этом этапе рекомендуется использовать макеты аналитических таблиц 4.7; 4.8;

1.4.4. Анализ финансовой устойчивости.

1.4.4.1 Определяем излишек (недостаток) собственных средств у предприятия для формирования запасов и затрат

1.4.4.2. Определяем излишек (недостаток) собственных и привлеченных к ним средств

1.4.4.3 Определяем излишек (недостаток) собственных, долгосрочных и краткосрочных средств

Сравнивая эти показатели с запасами и затратами, следует установить тип финансовой устойчивости на начало и конец года.

Необходимо проверить СОС ? ЗЗ,

где СОС – собственные оборотные средства;

ЗЗ – запасы и затраты;

СОС = СС – ВА,

где СС – собственные средства предприятия

ВА – внеоборотные активы

Если условия неравенства выполняются, то финансовое состояние предприятия устойчиво. При невыполнении условия необходимо сравнить собственные оборотные средства и приравненные к ним источники.

Таблица 4.1 Анализ актива баланса

| |На начало года |На конец года |Абсолют- | |
| | | |ные |Темп |
| | | |отклонения|роста, %|
|Актив |тыс.руб|в % к |тыс.руб.|в % к | | |
| |. |итогу | |итогу | | |
|1 Имущество |101137 |100 |133600 |100 |+32463 |132,1 |
|1.1 Иммобилизованные|72815 |72 |102186 |76,5 |29371 |140,3 |
|активы | | | | | | |
|1.2 Мобильные активы|28322 |28 |31414 |23,5 |3092 |110,9 |
|1.2.1 Запасы и |22468 |22,2 |23968 |18 |1500 |106,7 |
|затраты | | | | | | |
|1.2.2 Дебиторская |1226 |1,2 |1526 |1,1 |300 |124,5 |
|задол-женность | | | | | | |
|1.2.3 Денежные |4628 |4,6 |5920 |4,4 |1292 |127,9 |
|средства | | | | | | |
|1.2.4 Прочие |- |- |- |- |- |- |
|оборотные активы | | | | | | |

Анализ актива баланса

Темп роста валюты баланса

ТР = 133600 * 100 = 132%

101137

Произошло повышение валюты баланса по статьям имущества на 32%

1. Влияние иммобилизованных активов

?ВБ = 29371 * 100 = 29%

101137

За счёт повышения иммобилизованных активов валюта баланса возросла на

29%

2. Влияние мобильных активов

?ВБ = 3092 * 100 = 3%

101137

За счёт повышения мобильных активов валюта баланса возросла на 3%

3. Суммарное влияние

?ВБ = 29 + 3 = 32%

В итоге валюта баланса повысилась на 32%

Вывод: валюта баланса повысилась на 32% в большей степени из-за повышения иммобилизованных активов 29% и мобильных активов на 3%. На повышение влияния мобильных активов в большей степени повлияло: повышение ценных бумаг и денежных средств на 5929 тыс руб; повышение запасов и затрат на 1500 тыс руб; повышение дебиторской задолженности на 745 тыс руб.

Таблица 4.2 Анализ пассива баланса

| |На начало года|На конец |Абсолю| |
| | |года |т- |Темп|
| | | |ные |рост|
| | | |отклон|, % |
| | | |ения | |
|Актив |тыс. |в % к |тыс. |в % к| | |
| |руб. |итогу |руб. |итогу| | |
|1 Источники имущества |101137|100 |133600|100 |+32463|132,|
| | | | | | |1 |
|1.1 Собственный капитал |83857 |82,9 |95564 |71,5 |11707 |113,|
| | | | | | |9 |
|1.2 Заемный капитал |17280 |17,1 |38036 |28,5 |20756 |220,|
| | | | | | |1 |
|1.2.1 Долгосрочные |- |- |- |- |- |- |
|обязательства | | | | | | |
|1.2.2 Краткосрочные |2428 |2,4 |18942 |14,2 |16514 |780,|
|обязательства | | | | | |1 |
|1.2.3 Кредиторская |12510 |12,4 |17852 |13,4 |5342 |142,|
|задолженность | | | | | |7 |
|1.2.4 Прочие краткосрочные |2342 |2,3 |1242 |0,9 |-1100 |53 |
|пассивы | | | | | | |

Анализ пассива баланса

Темп роста валюты баланса

ТР = 133600 * 100 = 132%

101137

произошло повышение валюты баланса по статьям источников имущества

1. Влияние собственного капитала

?ВБ = 11707 * 100 = 11,5%

101137

За счёт повышения собственного капитала валюта баланса увеличилась на 11,5%

2.Влияние заёмного капитала

?ВБ = 20756 * 100 = 20,5%

101137

За счёт повышения заёмного капитала валюта баланса возросла на

20,5%

Вывод: валюта баланса повысилась на 32% в большей степени из-за повышения влияния на валюту баланса заёмного капитала на 20,5%. Также валюта баланса

повысилась из-за повышения влияния собственного капитала на

11,5%.

Кд = 35068 – 35868 = -0,02

35868

Кв = 133600 – 101137 = 0,3

101137

Кд < Кв – финансовое положение неустойчивое

Таблица 4.3 Анализ иммобилизованных активов

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения |Влия-|
| |величина, |вес, % | |ние |
| |тыс.руб | | |сдви-|
| | | | |гов |
|Внеоборотные активы | | | | |
| |на |на кон|на |на |Абс |удель|отн | |
| |начал|года |нач |кон |величи|ный |вели| |
| |года | |года|года |на, |вес, |чина| |
| | | | | |тыс. |% |тыс.| |
| | | | | |руб | |руб | |
|1 Нематериальные |5242 |6142 |7,2 |6 |900 |-1,2 |17,2|1,2 |
|активы | | | | | | | | |
|2 Основные средства |57431|83802 |78,9|82 |26371 |3,1 |45,9|36,2 |
|3 Долгосрочные |10142|12242 |13,9|12 |2100 |-1,9 |20,7|2,9 |
|финансовые вложения | | | | | | | | |
|4 Прочие внеоборотные|- |- |- |- |- |- |- |- |
|активы | | | | | | | | |
|5 Общая величина |72815|102186|100 |100 |29371 |- |40,3|40,3 |
|внеоборотных активов | | | | | | | | |

Вывод: общая величина внеоборотных активов увеличилась на 29371 руб из-за: повышения влияния основных средств на 26371; по сравнению с предыдущим годом, повышения долгосрочных финансовых вложений на 2100 руб и нематериальных активов.

Таблица 4.4 Анализ мобильных активов

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения |Вли- |
| |величина, |вес, % | |яние |
| |тыс.руб | | |сдви-|
| | | | |гов |
| |на нач |на кон|на |на |абс |Уд. |отн | |
|Оборотные |года |года |нач |кон |величин|вес, |велич| |
|активы | | |года |года |, тыс.р|% |ина, | |
| | | | | | | |тыс.р| |
|1 Запасы |22468 |23968 |79,3 |76,3 |1500 |-3 |3,7 |5,3 |
|2 Дебиторская |- |- |- |- |- |- |- |- |
|зад-ть сроком | | | | | | | | |
|более 1 года | | | | | | | | |
|3 Дебиторская |1226 |1526 |4,3 |4,2 |300 |0,6 |24,5 |1,1 |
|зад-ть сроком | | | | | | | | |
|менее 1 года | | | | | | | | |
|4 Краткосрочные|- |442 |- |1,4 |442 |1,4 |- |1,6 |
|фин вложения | | | | | | | | |
|5 Денежные |4628 |5478 |16,4 |17,4 |850 |1 |18,4 |3 |
|средства | | | | | | | | |

Продолжение таблицы 4.4

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения |Вли- |
|Оборотные |величина, |вес, % | |яние |
|активы |тыс.руб | | |сдви-|
| | | | |гов |
| |на нач |на кон|на |на |абс |Уд. |отн | |
| |года |года |нач |кон |величин|вес, |велич| |
| | | |года |года |, тыс.р|% |ина, | |
| | | | | | | |тыс.р| |
|6 Прочие |- |- |- |- |- |- |- |- |
|оборотные | | | | | | | | |
|активы | | | | | | | | |
|7 Общая |28322 |31414 |100 |100 |3092 |- |10,9 |10,9 |
|величина | | | | | | | | |
|мобильных | | | | | | | | |
|активов | | | | | | | | |

Таблица 4.5.Анализ состояния запасов и затрат

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения | |
| |величина, |вес, % | |Вли- |
| |тыс.руб | | |яние |
| | | | |сдви- |
|Запасы и | | | |гов |
|затраты | | | | |
| |на нач|на кон|на |на |абс |уд |отн | |
| |года |года |нач |кон |величина|вес, |вел | |
| | | |года |года|, тыс.р |% | | |
|1 Сырье, |8642 |6742 |38,5 |28,1|-1900 |-10,4|-22 |-8,5 |
|материалы, МБП | | | | | | | | |
|и др. | | | | | | | | |
|2 Незавершенное|- |- |- |- |- |- |- |- |
|производство | | | | | | | | |
|3 Готовая |12984 |16184 |57,8 |67,5|3200 |9,7 |24,6 |14,2 |
|продукция | | | | | | | | |
|4 Расходы |842 |1042 |3,7 |4,4 |200 |0,7 |23,8 |0,9 |
|будущих | | | | | | | | |
|периодов | | | | | | | | |
|5 Прочие запасы|- |- |- |- |- |- |- | |
|и затраты | | | | | | | | |
|6 Общая |22468 |23968 |100 |100 |1500 |- |6,6 |6,6 |
|величина | | | | | | | | |
|запасов и | | | | | | | | |
|затрат | | | | | | | | |

Вывод: общая величина запасов и затрат возросла на 1500 руб из-за повышения готовой продукции на 3200 руб и расходов будущих периодов на 200 руб. Отрицательно повлияло на величину запасов и затрат сырьё и материалы на 1900 руб.

Таблица 4.6 Изменения производственного потенциала предприятия

| |На начало |На конец года | темпы|Изменения |
| |года | | | |
| | | |именений| |
|Показатели |тыс. |уд. |тыс. |уд. | |тыс.руб.|уд. |
| |руб. |вес, |руб. |вес, % | | |вес, |
| | |% | | | | |% |
|1 Основные |57431 |86,9 |83802 |92,6 |145,9 |26371 |5,7 |
|средства | | | | | | | |
|2 |8642 |13,1 |6742 |7,4 |78 |-1900 |-5,7 |
|Производственные | | | | | | | |
|запасы | | | | | | | |
|3 |66073 |100 |90544 |100 |137 |24471 |- |
|Производственный | | | | | | | |
|потенциал в | | | | | | | |
|тыс.руб. | | | | | | | |
|В % к имуществу |65,3 |- |67,8 |- |103,8 |- |- |

Вывод: наблюдается увеличение производственного потенциала на 24471 руб по сравнению с предыдущим годом. На увеличение производственного потенциала в большей степени повлияло увеличение основных средств на

26371 руб, что на 5,7% больше, чем в предыдущем году, уменьшение производственных запасов на 1900 руб уменьшилось, что на 5,7% меньше чем в предыдущем году.

Таблица 4.7 Анализ собственного капитала и резервов

| |Абсолютная |Удельный | |
| |величина, |вес, % |Отклонения |
| |тыс.руб | | |
| | | | |
|Капитал и резервы| | | |
| |на нач|на |на |на |абс |уд |отн |Влия- |
| |года |конец|нач |кон |величина|вес, |вели|ние |
| | |года |года |года|, тыс.р |% |чина|сдви- |
| | | | | | | |, |гов |
| | | | | | | |тыс.| |
| | | | | | | |р | |
|1 Уставный |63989 |72796|76,3 |76,2|8807 |-0,1 |13,8|10,5 |
|капитал | | | | | | | | |
|2 Добавочный |7242 |8142 |8,6 |9,5 |900 |0,9 |12,4|1,1 |
|капитал | | | | | | | | |
|3 Специальные |12626 |14626|15,1 |15,2|2000 |0,1 |15,8|2,4 |
|фонды и целевое | | | | | | | | |
|финансирование | | | | | | | | |
|4 |- |- |- |- |- |- |- | |
|Нераспределенная | | | | | | | | |
|прибыль | | | | | | | | |
|5 Общая величина |83857 |95564|100 |100 |11707 |0 |14 |14 |
|собственного | | | | | | | | |
|капитала и | | | | | | | | |
|резервов | | | | | | | | |

Вывод: общая величина собственного капитала возросла на 11707 руб всвязи с увеличением в большей степени уставного капитала на 8807 руб, добавочного на 900 руб, специальных фондов на 2000 руб.

Таблица 4.8 Анализ заемных средств

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения |Влия-|
| |величина, |вес, % | |ние |
| |тыс.руб | | |сдви-|
| | | | |гов |
| |на на |на |на |на |абс |уд |отн | |
|Заемные средства|года |кон |нач |кон |величина|вес, |вел. | |
| | |года |года |года |, тыс. |% |тыс. | |
| | | | | |руб | |руб | |
|1 Долгосрочные |- |- |- |- |- |- |- |- |
|заемные | | | | | | | | |
|средства | | | | | | | | |
|2 Краткосрочные |2458 |18945|12,8 |49,7 |16487 |36,9 |67 |85,9 |
|заемные средства| | | | | | | | |
|3 Кредиторская |14370 |17870|74,9 |46,9 |3500 |-28 |24,3 |18,3 |
|задолженность | | | | | | | | |
|В том числе: | | | | | | | | |
|3.1 |1545 |1745 |8,05 |4,5 |200 |-3,5 |12,9 |1,1 |
|Задолженность | | | | | | | | |
|перед бюджетом | | | | | | | | |
|3.2 |1145 |1245 |5,9 |3,3 |100 |-2,6 |8,7 |0,5 |
|Задолженность по| | | | | | | | |
|социальному | | | | | | | | |
|страхованию | | | | | | | | |
|3.3 |8145 |10245|42,5 |26,9 |2100 |15,6 |25,7 |10,9 |
|Задолженность | | | | | | | | |
|поставщи-кам и | | | | | | | | |
|подрядчикам | | | | | | | | |
|3.4 Прочие |2390 |3490 |12,4 |9,1 |1100 |-3,3 |46,1 |5,7 |
|кредиторы | | | | | | | | |
|3.5 |1145 |1145 |5,9 |3 |- |-2,9 |- |- |
|Задолженность | | | | | | | | |
|перед | | | | | | | | |
|внебюджетным | | | | | | | | |
|фондом | | | | | | | | |

Продолжение таблицы 4.8

| |Абсолютная |Удельный |Отклонения |Влия- |
| |величина, |вес, % | |ние |
| |тыс.руб | | |сдви- |
| | | | |гов |
| |на |на |на |на |абс |уд |отн | |
|Заемные |нач |кон |нач |кон |величина|вес, |велич| |
|средства |года |года |года |года |, тыс. |% |ина, | |
| | | | | |руб | |тыс. | |
| | | | | | | |руб | |
|4 Прочие |2345 |1245 |12,2 |3,3 |-1100 |-8,9 |-46,9|-5,7 |
|краткосрочные | | | | | | | | |
|пассивы | | | | | | | | |
|5 Общая |19173|38060|100 |100 |18887 |- |98,5 |98,5 |
|величина | | | | | | | | |
|заемных средств| | | | | | | | |

СОС + ДП ? ЗЗ,

где ДП – долгосрочные пассивы

Если условия неравенства выполняются, то финансовое состояние предприятия устойчиво. При невыполнении условия необходимо общую величину источников для формиования запасов и затрат сравнить с величиной запасов и затрат:

СОС + ДП + КП ? ЗЗ,

где СОС + ДП + КП – общая величина источников формирования запасов и затрат;

КП – краткосрочные пассивы

Если условия равенства выполняются, то финансовое состояние предприятия неустойчивое. Если не выполняется, то состояние кризисное:

ЗЗ > СОС + ДП + КП

Для анализа финансовой устойчивости рекомендуется использовать таблицу 4.9

Для оценки финансовой устойчивости рассчитать относительные коэффициенты, характеризующие финансовую устойчивост:

1) коэффициент автономности, Кав

[pic]

Должен быть > 0,5

2) коэффициент финансовой зависимости, Кфз

[pic]

3) удельный вес заёмных средств, Кзс

[pic]

Таблица 4.9 Анализ финансовой устойчивости

|Показатели |На начало |На конец |Изменения |
| |года, |года, | |
| |тыс.руб. |тыс.руб. | |
|1 Источники собственных средств |83857 |95564 |11707 |
|2 Основные средства и прочие |72815 |102186 |-29371 |
|внеоборотные активы | | | |
|3 Наличие основных средств |11042 |-6622 |-17664 |
|4 Долгосрочные кредиты и заемные|- |- |- |
|средства | | | |
|5 Наличие собственных и |11042 |-6622 |-17664 |
|долгосрочных заемных источников | | | |
|формирования запасов и затрат, | | | |
|СОС + ДП | | | |
|6 Краткосрочные кредиты и |17280 |38036 |20756 |
|заемные средства | | | |
|7 Общая величина основных |28322 |31414 |3092 |
|источников формирования запасов | | | |
|и затрат, СОС+ДП+КП (стр 5-6) | | | |
|8 Общая величина запасов и |22468 |23968 |1500 |
|затрат | | | |
|9 Излишек (недостаток) |-11426 |-30590 |- |
|собственных оборотных средств | | | |
|(стр 3-8) | | | |
|10 Излишек (недостаток) |-11426 |-30590 |- |
|собственных и долгосрочных | | | |
|заемных источников формирования | | | |
|запасов и затрат (стр 5-8) | | | |
|11 Излишек (недостаток) общей |-28706 |-68626 |- |
|величины основных источников | | | |
|формирования запасов и затрат | | | |
|(стр 7-8) | | | |
|12 Тип финансовой ситуации |предкризисны|предкризисны|предкризисны|
| |й |й |й |

Вывод: так как общая величина основных источников формирования запасов и затрат больше общей величины запасов и затрат на 1500 руб, то финансовое положение предприятия является неустойчивым.

Расчёт коэффициентов финансовой устойчивости:

1. Коэффициент автономности

Каво = 83857 = 0,8

101137

Кав1 = 95564 = 0,7

133600

Преприятие развивается в предыдущем году за счёт собственных средств

80%, в анализируемом на 70%.

2. Коэффициент финансовой зависимости

Кфз0 = 1,25

Кфз1 = 2

Предприятие в анализируемом году финасово независимо.

3. Удельный вес заёмных средств

УВзс0 = 17280 = 0,2

101137

УВ зс1 = 38036 = 0,3

133600

Концентрация заёмных средств увеличилась на 10% и составила в анализируемом году 30%.

4. Коэффициент соотношения заёмных средств и собственных средств

Кс0 = 17280 = 0,2

83857

Кс1 = 38036 = 0,4

95564

В распоряжении предприятия больше заёмного капитала, чем собственного.

5. Коэффициент покрытия инвестиций

Кфу0 = 80215 = 0,8

101137

Кфу1 = 91322 = 0,7

133600

Предприятие финансово устойчиво

6. Коэффициент манёвренности основных средств

Км0 = 7400 = 0,9

80215

Км1 = -10864 = -0,11

91322

Превращение собственных оборотных средств в денежные средства замедлено.

Таблица 4.10 Анализ коэффикиентов финансовой устойчивости

|Показатели финансовой |Критическое|На начало |На конец |Изменения|
|устойчивости |значение |года |года | |
|1 Коэффициент автономии |0,5 |0,8 |0,7 |-0,1 |
|2 Коэффициент финансовой |2 |1,3 |1,5 |0,2 |
|зависимости | | | | |
|3 Удельный вес заемных |0,4 |0,2 |0,3 |0,1 |
|средств | | | | |
|4 Коэффициент соотношения |1 |0,3 |0,5 |0,2 |
|заемных и собственных | | | | |
|средств | | | | |
|5 Коэффициент финансовой |0,5 |0,8 |0,7 |-0,1 |
|устойчивости | | | | |
|6 Коэффициент маневренности |0,2 |0,1 |-0,1 |-0,2 |
|собственных средств | | | | |

Вывод: коэффициент автономности снизился на 10%, значит предприятие развивается за счёт собственных средств на 70%. Коэффициент финансовой зависимости приблизился к критическому значению, это значит, что предприятие в анализируемом году финансово зависимо, повышается удельный вес заёмных средств на 10% и составил 30%, в распоряжении предприятия больше заёмного капитала, замедлено превращение собственных оборотных средств в денежные.

Таблица 4.11 Анализ ликвидности баланса

| | | | | | |Платежные |
|Актив |На нача-|На |Пассив |На |На |излишки / |
| | |конец | |нача- |конец |недостатки |
| |ло года |года | |ло года|года |На |На |
| | | | | | |начало |конец |
| | | | | | |года |года |
|1 |4628 |5920 |1 Наиболее|12510 |17852 |-7882 |-11932 |
|Наиболее| | |срочные | | | | |
|ликвидны| | |обязательс| | | | |
|е | | |тва, П1 | | | | |
|активы, | | | | | | | |
|А1 | | | | | | | |
|2 Быстро|1226 |1526 |2 |4770 |20184 |-3544 |-18658 |
|реализуе| | |Кратко-сро| | | | |
|мые | | |чные | | | | |
|активы, | | |пассивы, | | | | |
|А2 | | |П2 | | | | |
|3 |31668 |35168 |3 |- |- |31768 |35168 |
|Медленно| | |Долго-сроч| | | | |
|реализуе| | |ные | | | | |
|мые | | |пассивы, | | | | |
|активы, | | |П3 | | | | |
|А3 | | | | | | | |
|4 Трудно|62673 |89944 |4 |83015 |94522 |-20342 |-4578 |
|реализуе| | |Постоян-ны| | | | |
|мые | | |е | | | | |
|активы, | | |пасси-вы,П| | | | |
|А4 | | |4 | | | | |

1 Коэффициент абсолютной ликвидности, Кал

[pic]

Кнг = 4628 = 0,2

20922

Ккг = 5920 = 0,1

42278

2 Коэффициент промежуточного покрытия, Кпр.п

[pic]

Кнг = 4628 = 0,2

20922

Ккг = 5920 = 0,1

42278

3 Коэффициент текущей ликвидности, Ктл

[pic]

Кнг = 36296 = 1,7

20922

Ккг = 41088 = 1

|Показатели ликвидности |Критические |На начало|На конец |Изменения|
| |значения |года |года | |
|1 Коэффициент абсолютной |0,2 |0,2 |0,1 |-0,1 |
|ликвидности | | | | |
|2 Коэффициент |0,8 |0,2 |0,1 |-0,1 |
|промежуточного покрытия | | | | |
|3 Коэффициент текущей |2 |2,1 |1,1 |-1 |
|ликвид-ности | | | | |

42278

Таблица 4.12 Анализ показателей ликвидности

Вывод: коэффициент абсолютной ликвидности меньше критического значения — это значит что предприятие не может во время погашать краткосрочную задолженность. При условии реализации дебиторской задолженности предприятие может погасить 10% краткосрочной задолженности в анализируемом году. Текущая задолженность в анализируемом году обеспечена собственными средствами на 11%

Таблица 4.13 Анализ деловой активности и рентабельности

|Наименование |Порядок расчета |Источник |Характеристика |
|коэффициента | |информации | |
|1 Рентабельность |[pic] |[pic] |Показывает сколько |
|продаж | | |прибыли приходится на|
| | | |единицу реализованной|
| | | |продукции. Уменьшение|
| | | |свидетельствует о |
| | | |снижении спроса |
|2 Рентабельность |[pic] |[pic] |Показывает |
|всего капитала | | |эффективность |
| | | |использования всего |
| | | |имущества |
| | | |предприятия. Снижение|
| | | |свидетельствует о |
| | | |падении спроса и о |
| | | |перенакоплении |
| | | |активов |
|3 Рентабельность |[pic] |[pic] |Отражает |
|основных средств и| | |эффективность |
|прочих | | |использования |
|внеоборотных | | |основных средств и |
|активов | | |прочих внеоборотных |
| | | |активов |
|4 Рентабельность |[pic] |[pic] |Показывает |
|собственного | | |эффективность |
|капитала | | |использования |
| | | |собственного |
| | | |капитала. Динамика |
| | | |коэффициента |
| | | |показывает влияние на|
| | | |уровень котировки |
| | | |акций предприятия |
|5 Рентабельность |[pic] |[pic] |Отражает |
|перманентного | | |эффективность |
|капитала | | |использования |
| | | |капитала, вложенного |
| | | |в деятельность |
| | | |предприятия |
|6 Общая |[pic] |[pic] |Отражает скорость |
|оборачивае-мость | | |оборота всего |
|капитала | | |капитала предприятия.|
| | | |Рост означает |
| | | |ускорение |
| | | |кругооборота средств |
| | | |предприятия или |
| | | |инфляционный рост цен|
|7 Оборачиваемость |[pic] |[pic] |Показывает скорость |
|мобильных средств | | |оборота всех |
| | | |мобильных средств. |
| | | |Рост характеризуется |
| | | |положительно |

Продолжение таблицы 4.13

|Наименование |Порядок расчета |Источник |Характеристика |
|коэффициента | |информации | |
|8 Оборачиваемость |[pic] |[pic] |Отражает число |
|материальных | | |оборотов запасов и |
|оборотных средств | | |затрат предприятия. |
| | | |Снижение |
| | | |свидетельствует об |
| | | |относительном |
| | | |увеличении |
| | | |производственных |
| | | |запасов и |
| | | |незавершенного |
| | | |производства или о |
| | | |снижении спроса на |
| | | |готовую продукцию |
|9 Оборачиваемость |[pic] |[pic] |Показывает скорость |
|готовой продукции | | |оборота готовой |
| | | |продукции. Рост |
| | | |коэффициента означает|
| | | |увеличение спроса на |
| | | |продукцию, |
| | | |снижение-затоваривани|
| | | |е |
|10 Оборачиваемость|[pic] |[pic] |Показывает расширение|
|дебиторской | | |или снижение |
|задолженности | | |коммерческого |
| | | |кредита, |
| | | |предоставленного |
| | | |предприятием |
|11 Средний срок |[pic] |[pic] |Характеризует средний|
|оборота | | |срок погашения |
|дебиторской | | |дебитор-ской |
|задолженности | | |задолженности. |
| | | |Положительно |
| | | |оценивается снижение |
| | | |коэффициента |
|12 Оборачиваемость|[pic] |[pic] |Показывает расширение|
|кредиторской | | |или снижении |
|задолженности | | |коммер-ческого |
| | | |кредита, |
| | | |предоставляемого |
| | | |предприятию. Рост |
| | | |означает увеличение |
| | | |скорости оплаты |
| | | |задол-женности, |
| | | |снижение — рост |
| | | |покупок в кредит |
|13 Средний срок |[pic] |[pic] |Отражает средний срок|
|оборота | | |возврата |
|кредиторской | | |коммерческого кредита|
|задолжен-ности | | |предприятию |

Продолжение таблицы 4.13

|Наименование |Порядок расчета |Источник |Характеристика |
|коэффициента | |информации | |
|14 Фондоотдача |[pic] |[pic] |Характеризует |
|основных средств и| | |эффективность |
|прочих | | |использования |
|внеоборотных | | |основных средств и |
|активов | | |прочих внеоборотных |
| | | |активов, измеряемую |
| | | |величину продаж, |
| | | |приходящихся на |
| | | |единицу стоимости |
| | | |средств |
|15 Оборачиваемость|[pic] |[pic] |Показывает скорость |
|собственного | | |оборота собственного |
|капитала | | |капитала. Резкий рост|
| | | |отражает повышение |
| | | |уровня продаж. |
| | | |Существенное снижение|
| | | |отражает тенденцию к |
| | | |бездействию части |
| | | |собственных средств |

1 Рентабельность продаж, %

Анализируемый год = 12546 * 100 = 42

29890

Предыдущий год = 13791,3 * 100 = 47,2

29223,3

2 Рентабельность всего капитала, %

Анализируемый год = 12546 * 100 = 9,4

133600

Предыдущий год = 13791,3 * 100 = 13,6

101137

3 Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных активов, %

Анализируемый год = 12546 * 100 = 12,3

102186

Предыдущий год = 13791,3 * 100 = 18,9

72815

4 Рентабельность собственного капитала, %

Анализируемый год = 12546 * 100 = 13,1

95564

Предыдущий год = 13791,3 * 100 = 16,4

83857

5 Рентабельность перманентного капитала, %

Анализируемый год = 12546 * 100 = 13,1

95564

Предыдущий год = 13791,3 * 100 = 16,4

83857

6 Общая оборачиваемость капитала

Анализируемый год = 29890 = 0,22

133600

Предыдущий год = 29223,3 = 0,28

101137

7 Оборачиваемость мобильных активов

Анализируемый год = 29890 = 0,95

31414

Предыдущий год = 29223,3 = 1,03

28322

8 Оборачиваемость материальных оборотных средств

Анализируемый год = 29890 = 1,2

23968

Предыдущий год = 29223,3 =1,3

22468

9 Оборачиваемость готовой продукции

Анализируемый год = 29890 = 2,4

12546

Предыдущий год = 29223,3 = 2,1

13791,3

10 Оборачиваемость дебиторской задолженности

Анализируемый год = 29890 = 19,6

1526

Предыдущий год = 29223,3 = 23,8

1226

11 Средний срок оборачиваемости дебиторской задолженности

Анализируемый год = 1526 * 365 = 18,6

29890

Предыдущий год = 1226 * 365 = 15,3

29223,3

12. Оборачиваемость кредиторской задолженности

Анализирумый год = 29890 = 1,7

17852

Предыдущий год = 29223,3 = 2,3

12510

13 Средний срок оборота кредиторской задолженности

Анализирумый год = 17852 * 365 = 218

29890

Предыдущий год = 12510 * 365 = 156,25

29223,3

14 Фондоотдача основных средств и прочих внеоборотных активов

Анализирумый год = 29890 = 0,3

102186

Предыдущий год = 29223,3 = 0,4

72815

15 Оборачиваемость собственного капитала

Анализирумый год = 29890 = 0,95

31414

Поедыдущий год = 29223,3 = 1,03

28322

16. Экономическая эфективность от замедления оборачиваемости собственного капитала.

Эф = — 0,8 * 29223,3 = -64,05

365

Таблица 4.14 Анализ деловой активности и рентабельности

|Показатели |Предыдущий |Анализир|Изменения|
| |год |год | |
|1 Рентабельность продаж, % |47,2 |42 |-5,2 |
|2 Рентабельность всего капитала, % |13,6 |9,7 |-3,9 |
|3 Рентабельность основных средств и |18,9 |12,7 |-6,2 |
|прочих внеоборотных активов, % | | | |
|4 Рентабельность готовой продукции, % |16,7 |13,6 |-3,1 |
|5 Рентабельность перманентного |16,7 |13,6 |-3,1 |
|капитала, % | | | |
|6 Общая оборачиваемость капитала, раз |0,28 |0,22 |-0,06 |
|7 Оборачиваемость мобильных средств, |1,03 |0,96 |-0,07 |
|раз | | | |
|8 Оборачиваемость материальных |1,3 |1,2 |-0,1 |
|оборотных средств, раз | | | |
|9 Оборачиваемость готовой продукции, |2,1 |2,3 |0,2 |
|раз | | | |
|10 Оборачиваемость дебиторской |23,7 |19,8 |-3,9 |
|задолженности, раз | | | |
|11 Средний срок оборота дебиторской |15,4 |18,4 |3 |
|задолженности, дни | | | |
|12 Оборачиваемость кредиторской |2 |1,7 |-0,3 |
|задолженности, раз | | | |
|13 Средний срок оборота кредиторской |179,4 |214,5 |35,1 |
|задолженности, дни | | | |
|14 Фондоотдача основных средств и |0,4 |0,3 |-0,1 |
|прочих внеоборотных активов, руб. | | | |
|15 Оборачиваемость собственного |1,03 |0,9 |-0,13 |
|капитала, раз | | | |

5 Анализ прогнозирования вероятности банкротства

Основанием для принятия решения о несостоятельности (банкротстве) предприятия является система критериев для определения неудовлетворительной структуры баланса платежеспособных предприятий, утвержденная Правительством РФ от 30 мая 1994 г. № 498

Для прогнозирования вероятности банкротства определяются следующие показатели:

1 Коэффициент текущей ликвидности, К1

[pic], где 2рА — итог раздела 2 актива баланса;

5рП — итог 5 раздела пассива баланса

[pic]

[pic]

2 Коэффициент обеспеченности собственными средствами, К

[pic], где 1рА — итог раздела 1 актива баланса

[pic]

[pic]

Если К1 ( 2 и К2 ( 0,1 структура баланса предприятия неудовлетворительная. А по расчетам К1НГ = 1,2, К1КГ = 0,7, что меньше 2;
К2НГ = 0,2,т.е. больше 0,1, К2КГ = -0,3, что меньше 0,1. Следовательно структура баланса данного предприятия неудовлетворительная

3 Коэффициент восстановления платежеспособности, К[pic]уп

[pic], где К1НГ, К1КГ — коэффициенты текущей ликвидности на начало и конец года соответственно;

У — период восстановления (утраты) платежеспособности;

Т — продолжительность анализируемого года, месяц

При расчете коэффициента восстановления платежеспособности У = 6

[pic]

Куп ( 1, то предприятие в ближайшее время не сможет восстановить свои обязательства перед кредиторами.

2.Заключение

Проанализировав финансово хозяйственную деятельность предприятия, можно сделать следующие выводы:

Анализ динамики объёма товарной продукции показывает, что абсолютный прирост товарной продукции составил 2100 тыс руб, интенсивность изменения выпуска продукции за анализируемый год по сравнению с предыдущим составила 5,3%, а весомость темпов роста объёма производства, за анализируемый год составила 396,2 тыс руб. общая оценка выполнения плана выпуска и реализации продукции показывает, что в анализируемом году выявлено увеличение по сравнению с предыдущим годом.

Сопоставив отклонения товарной продукции и реализуемой продукции можно сказать, что продукции производится больше в анализируемом году на 2100 руб, чем реализуется, следовательно, продукция пользуется пониженным спросом. В данном случае необходимо проводить комплекс маркетинговых мероприятий по исследованию рынка с целью увеличения спроса на продукцию.

На объём реализуемой продукции повлиял ряд факторов. Положительно влияет изменение товарной продукции на 6%, отрицательно влияет изменение остатков готовой продукции, срок оплаты которых не наступил на 1,4%, реализованная продукция на складе на 1,7% и продукции неоплаченной в срок 1,4%

При проведении анализа качества продукции можно сделать вывод.

Положительным моментом в работе предприятия является увеличение удельного в общем объёме товарной продукции на экспорт на 29,3%, продукции новой на 28,6%. Удельный вес продукции высшей категории качества в общем объёме товарной продукции повысился на 165%.

Анализ себестоимости продукции показывает, что за анализируемый год полная себестоимость продукции увеличилась на 1912 тыс руб. В большей степени на увеличение себестоимости влияние оказало увеличение статьи

Покупные изделия, полуфабрикаты и услуги сторонних организаций производственного характера на 500 тыс руб, статья Топливо и энергия на технологические цели на 500 тыс руб, основная и дополнительная заработная плата производственных рабочих на 200 тыс руб.

Общая оценка изменений затрат на 1 руб товарной продукции показывает, что затраты на 1 руб товарной продукции увеличились на 3 копейки.

Общая оценка прибыли промышленного предприятия позволяет сделать вывод, что по сравнению с предыдущим годом прибыль от реализации товарной продукции уменьшилась на 1245,3 тысячи рублей. От прочей реализации уменьшилась на 2 тыс руб, от внереализационных операций увеличилась на 2774 тыс руб. С учётом этих доходов прирост прибыли составил 10,8%.

Сравнив темпы прироста выручки от реализации продукции с темпыми прироста валюты баланса можно сделать вывод, что финансовое положение предприятия нейстойчивое, так как темп прироста валюты баланса больше темпа прироста выручки от реализации продукции на 0,28%. Изменение валюты баланса составило 32%. Валюта баланса изменяется за счёт иммобилизованных активов, они увеличились на 29371 тыс руб и долгосрочных финансовых вложений на 2100 тыс руб. Это не очень хорошо для предприятия, так как степень их ликвидности ниже, чем мобильных активов. Мобильные активы увеличиваются на 3092 тыс руб в основном за счёт увеличения запасов и затрат на 1500 тыс руб и денежных средстви ценных бумаг на 850 тыс руб. Производственный потенциал увеличился на

24471 тыс руб в основном за счёт увеличения уставного капитала на

8807 тыс руб и увеличения специальных фондов на 2000 тыс руб. Общая величина заёмных средств увеличивается на18887 тыс руб в основном за счёт увеличения краткосрочных заёмных средств на 16487 тыс руб.

Для формирования запасов и затрат у предприятия не хватает собственных средств на начало года 11426 тыс руб, на конец года 30596 тыс руб с привлечением краткосрочных кредитов возникает недостаток общей величины основных источников для формирования запасов и затрат на начало года 28706 тыс руб, на конец года 68626 тыс руб, так как ЗЗ

> СОС + КП + ДП, то на предприятии кризисное финансовое состояние.

Коэффициенты автономности и привлечённости средств показывают, что у предприятия снижается возможность развития за свой счёт. Коэффициент автономности снизился на 0,1, коэффициент концентрации увеличился на

0,1.

Уменьшение собственных оборотных средств в собственном капитале видно из коэффициента манёвренности. Он уменьшился с 0,1 до -0,14. Это говорит о том, что на предприятии не происходит превращение собственных средств в денежные. Коэффициент обеспеченности запасов и затрат собственными источниками формирования снижается на 0,05. Это говорит о том, что запасы и затраты обеспечиваются собственными источниками формирования на начало года 14,29 или на 30%, а на конец года 20,18р., следовательно необходимо привлечь заёмные средства и кредиты.

Проанализировав показатели деловой активности, можно сказать, что у предприятия в анализируемом году происходит уменьшение рентабельности, коэффициентов оборачиваемости и увеличение среднего срока оборота дебиторской и кредиторской задолженности. Так как коэффициент восстановления платёжеспособности сроком на 6 месяцев меньше единицы, то предприятие в ближайшее время не сможет восстановить утрату платёжеспособности. Оно становится на учёт в

Федеральное управление по делам о несостоятельности. Чтобы улучшить финансовое состояние, необходимо пересмотреть основные положения во всей хозяйственной деятельности предприятия, положения по учётной политике, разработать эффективный бизнес – план. Особое внимание надо уделить этапу маркетинга и реализации продукции, направит усилия на исследование рынка.

Содержание

Введение

1. Аналитическая часть

1. Анализ объёма производства, структуры и качества продукции

2. Анализ себестоимости продукции промышленных предприятий

3. Анализ формирования и использования прибыли

4. Анализ финансового состояния предприятия

1. Построение агрегированного баланса

2. Анализ состава и имущества предприятия

3. Анализ средств и их источников

4. Анализ финансовой устойчивости

5. Анализ прогнозирования вероятности банкротства

2. Заключение

Литература

1 Методическое пособие по курсовому проекту

2 М. И. Баканов, А. Д. Шеремет Теория экономического анализа, М. Финансы и статистика, 1998

3 А. Д. Шеремет, Сайфулин Методика финансового анализа, М. Инфра-М, 1995

Реферат: Программированное обучение и контроль по физиологии

Posted on by admin

ПРОГРАММИРОВАННОЕ

ОБУЧЕНИЕ

И КОНТРОЛЬ ПО ФИЗИОЛОГИИ

Москва 1997

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ПРОГРАММИРОВАННОЕ

ОБУЧЕНИЕ

И КОНТРОЛЬ ПО ФИЗИОЛОГИИ

Под редакцией профессора В.М.Смирнова

Москва 1997

Программированное обучение и контроль по физиологии. Под редакцией профессора В.М.Смирнова.Учебное пособие,М.: РГМУ. 1997 …с ISBN 5-88458-
038-x

Г.И.Косицкий,
Х.А.Безносова, Н.А.Боброва,Л.М.Иванченко,В.А.Клевцов, В.И.Кобрин,
Ю.А.Крынкина, В.М.Смирнов, Т.Е.Кузнецова, М.А.Мирзоева, М.И.Монгуш,
И.А.Мурашова,П.И.Шиманский,И.А.Юрасова.

Учебное пособие представляет собой глубокую проработку вопросов всех разделов физиологии согласно программе лечебного и педиатрического факультетов и обеспечивает возможность изучения предмета,самоконтроль и контроль знаний студентов преподавателем на каждом практическом занятии.Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, изучающих физиологию, и преподавателей соответствующих институтов.

Рекомендовано Центральной проблемной учебно-методической комиссией по нормальной физиологии при МЗ Российской Федерации.

Рецензенты:

С.М.Будылина,профессор кафедры нормальной физиологии ММСИ им.
Н.А.Семашко;

С.А.Чеснокова,профессор кафедры нормальной физиологии Российского университета дружбы народов.

ISRN 5-88458-038-x

( Российский государственный медицинский университет,1997

О Г Л А В Л Е Н И Е

Предисловие………………………………………………………..
…………………………………………………………

Описание способа программированного контроля , [pic]
,В.М.Смирнов……………………………………………………….
………………………………………………………………….
………..

РАЗДЕЛ I ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ (два занятия)

Занятие 1. Природа возбуждения. В.М.Смирнов,В.И.Кобрин
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….
Занятие 2. Исследование возбудимости.Аккомодация. Лабильность.
В.М.Смирнов,Л.М.Иванченко
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВОВ,СИНАПСОВ И РЕЦЕПТОРОВ
(одно занятие) В.М.Смирнов, М.А.Мирзоева
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ФИЗИОЛОГИЯ МЫШЦ (одно занятие) В.М.Смирнов,
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА (4 занятия) В.М.Смирнов

Занятие 1. Рефлекс и функциональные системы.Возбуждение центральной нервной системы.
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Свойства нервных центров.Торможение.Координационная деятельность нервной системы
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 3. Физиология спинного мозга и ствола мозга
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 4. Передний мозг.Мозжечок.Вегетативная нервная система
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ФУНКЦИЙ (одно занятие) М.И.Монгуш
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

РАЗДЕЛ II ФИЗИОЛОГИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ И СИСТЕМ

СИСТЕМА КРОВИ (два занятия) Т.Е.Кузнецова

Занятие 1. Кровь как внутренняя среда организма
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Форменные элементы крови.Группы крови . Свертывающая и противосвертывающая система крови
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (два занятия) В.М.Смирнов,И.А.Юрасова

Занятие 1. Внешнее дыхание
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Транспорт газов кровью.Регуляция дыхания.
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (два занятия) И.А.Мурашова, Х.А.Безносова

Занятие 1. Пищеварение в полости рта и желудка
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Пищеварение в кишечнике.Всасывание. Двигательная активность пищеварительного тракта
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ.ПИТАНИЕ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ (два занятия)
Н.А.Боброва,В.М.Смирнов

Занятие 1. Обмен веществ. Питание
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Обмен энергии в организме.Терморегуляция
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА (пять занятий)

Занятие 1. Цикл работы сердца.Свойства сердечной мышцы Т.Е.Кузнецова
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Методы исследования деятельности сердца Т.Е.Кузнецова
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 3. Регуляция деятельности сердца Т.Е.Кузнецова
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 4. Гемодинамика. Т.Е.Кузнецова,В.И.Кобрин,В.А.Клевцов
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 5. Регуляция сосудов и системного артериального давления
Т.Е.Кузнецова,В.И.Кобрин,В.А.Клевцов
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ВЫДЕЛЕНИЕ (одно занятие) В.М.Смирнов, П.И.Шиманский

Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

РАЗДЕЛ III. ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА

АНАЛИЗАТОРЫ (два занятия) В.М.Смирнов

Занятие 1. Общая физиология анализаторов.Зрительный,обонятельный и вкусовой анализаторы
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. Слуховой,вестибулярный,тактильный,температурный,двигательный и интероцептивный анализаторы.Ноцицепция.
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (два занятия)

Занятие 1.В.М.Смирнов,В.И.Кобрин,Ю.А.Крынкина,И.А.Мурашова
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

Занятие 2. В.И.Кобрин,В.М.Смирнов, Ю.А.Крынкина
Вопросы……………………………………………………………
…………………………………………………..
Ответы…………………………………………………………….
…………………………………………………….

ИЛЛЮСТРАЦИИ
………………………………………………………………….
………………………………… …………… …………

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие представляет собой способ безмашинного программированного обучения и контроля знаний,основанный на принципе линейного программирования с конструктивными ответами. Его цель — помочь студентам в изучении физиологии,а преподавателям — в контроле успеваемости учащихся. Этот метод разработан Г.И.Косицким в 1964-65 гг и (как показал опыт,накопленный на кафедре физиологии Российского государственного медицинского университета) является весьма эффективным в обучении студентов.

Известно,что при машинном программированном контроле чаще применяется метод выбора правильного ответа среди многих других — неправильных ответов.Такой контроль не способствует развитию логического мышления,ответы нередко строятся на догадках,при этом могут формироваться и ошибочные представления.

Разработанный Г.И.Косицким способ дает возможность конструировать ответы,что помогает выработать навыки логического мышления,творчески использовать фактический материал и более прочно его усвоить,глубже изучить предмет.

Предлагаемое пособие отвечает этим требованиям,оно является также важным элементом унификации преподавания и может быть использовано на кафедрах физиологии различных ВУЗов. Построенное,в основном по принципу,разработанному Г.И.Косицким,данное пособие имеет и существенные отличия.

Во-первых,оно включает дополнительные вопросы по особенностям физиологии детей (к каждому занятию-теме разработано 15 таких вопросов,что соответствует числу билетов для одного занятия).Эти вопросы даны последними в конце темы,имеют собственную нумерацию и отделены чертой от остальных вопросов.

Во-вторых,оно состоит из двух частей,каждая из которых имеет различное назначение.Первая часть представляет собой перечень вопросов по всем разделам физиологии и включает 60 таких вопросов по теме каждого занятия.Вторая часть пособия содержит ответы на все вопросы первой части
(ранее издавались только вопросы).

Издание ответов к вопросам программированного контроля может встретить и возражение,заключающееся в том,что студенты будут «механически» заучивать ответы на отдельные вопросы и получать фрагментарные представления о предмете.Однако,с нашей точки зрения,это возражение не обосновано,поскольку в учебном пособии разработаны различные вопросы,в том числе и по важнейшим физиологическим константам,знание которых обязательно для каждого студента и будущего врача.Большая часть вопросов требует не запоминания той или иной константы,а логического мышления при конструировании ответа на вопросы: как,почему,каким образом? Для ответа на подобные вопросы необходимо иметь глубокие знания механизмов физиологических процессов,закономерностей деятельности органов и систем,обеспечивающих гомеостаз,знания механизмов регулирования физиологических функций организма.Ряд вопросов представляет собой задачи,которые необходимо решить,то есть,подавляющее большинство вопросов требует не заучивания отдельных положений,а понимания дисциплины.

Таким образом,предлагаемое учебное пособие по физиологии будет способствовать усвоению основного содержания предмета,развитию логического,творческого мышления учащихся,стимулировать их к более глубокой подготовке к каждому занятию (программированный контроль с оценкой знаний студентов проводится на каждом занятии),служить полезным справочником для преподавателей и способствовать унификации преподавания,а также облегчит труд преподавателя по контролю за обучением студентов. Мы надеемся,что новый вариант безмашинного программированного обучения и контроля знаний будет успешно конкурировать с машинным программированным обучением и контролем.Пособие может выполнять функцию весьма компактного программированного учебника для более быстрого,но,тем не менее,достаточно глубокого изучения физиологии и обеспечить самоконтроль студентов при подготовке к занятиям.

Профессор В.М.Смирнов

ОПИСАНИЕ СПОСОБА ПРОГРАММИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ

(с конструктивными ответами без обучающих машин)

При изучении физиологии,как известно,студент должен: 1)усвоить необходимый объем фактического материала; 2)научиться осмысливать факты,т.е. получить навыки логического рассуждения,навыки теоретического мышления; 3)уметь самостоятельно проделать основные эксперименты,т.е.усвоить определенный объем практических методик.

Как известно,студент должен явиться на практические занятия по физиологии для проведения экспериментальных работ,прослушав соответствующие лекции и проработав необходимые разделы учебника и практикума.Без такой предварительной самостоятельной подготовки студент не поймет смысла выполненного эксперимента.

Программированный контроль обеспечивает проверку степени готовности студента на каждом занятии.При этом учащийся должен ответить на 5 достаточно информативных,но кратких вопросов.Небольшой размер шага,т.е. количество сведений,необходимых для ответа на каждый из вопросов,а также определенная логическая последовательность вопросов облегчают усвоение материала.

При составлении вопросов мы стремились,чтобы объем информации в каждом из них был примерно равным.Тщательная проработка всего материала темы при составлении вопросов показала,что обычно его можно разделить на 60 подобных вопросов («шагов»).Если же в отдельных темах получалось меньше вопросов,в это занятие включалось несколько наиболее важных вопросов из предыдущей темы,что также способствовало закреплению пройденного материала.

Каждый студент в начале учебного года вместе с другими учебниками получает и пособие «Программированное обучение и контроль по физиологии».Таким образом,программированные вопросы и ответы на них к каждому занятию студентам известны заранее.Перечитывая эти вопросы и продумывая ответы,студент при подготовке к занятию не только контролирует себя,но и повторяет весь материал изучаемой темы.

Программированный контроль знаний студентов по этому способу проводится следующим образом.Каждый студент имеет 2 тонкие ученические тетради по 12 листов,которые используются им в течение всего учебного года.На обложке каждой тетради записывается ее номер (1 и 2),фамилия студента и номер группы.Эти тетради (в отличие от протоколов опытов) хранятся не у студентов,а у преподавателей и выдаются студентам лишь в начале каждого занятия на время,отведенное для программированного контроля.

К каждому занятию студентов лечебного факультета составлено 12 билетов,содержащих по 5 различных, ни разу не повторяющихся вопросов.Если в группах занимается более 12 студентов,несколько билетов дублируется.Принцип составления билетов для студентов лечебного факультета представлен в приведенной ниже табл.1.

Таблица 1
|Номер |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|
|билета | | | | | | | | | | | | |
|номера |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|
|вопросов |13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23|24|
|в данном |25|26|27|18|29|30|31|32|33|34|35|36|
|билете |37|38|39|40|41|42|43|44|45|46|47|48|
| |49|50|51|52|53|54|55|56|57|58|59|60|

Принцип составления билетов для студентов педиатрического факультета представлен в табл.2. Однако, с учетом введения для студентов педиатрического факультета Госэкзамена по терапии, а для студентов лечебного факультета — Госэкзамена по педиатрии, рекомендуем обучение студентов обоих факультетов проводить по единой программе. Этого требуют и условия современной жизни. В данном случае в каждом билете будет четыре вопроса по физиологии взрослых лиц и один вопрос — по особенностям физиологии детей. Общее число билетов к каждому занятию возрастает, естественно, до 15.Причем первые два занятия не содержат вопросов,касающихся особенностей физиологии детей.Поэтому билеты для студентов лечебного и педиатрического факультетов по этим занятиям одинаковы. Нижняя строка в табл.2 представляет собой номера вопросов по особенностям физиологии детей.

Таблица 2
|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12 |
|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12 |
|1|1|1|1|1|1|1|2|2|22|23|24 |
|3|4|5|6|7|8|9|0|1| | | |
|2|2|2|1|2|3|3|3|3|34|35|36 |
|5|6|7|8|9|0|1|2|3| | | |
|3|3|3|4|4|4|4|4|4|46|47|48 |
|7|8|9|0|1|2|3|4|5| | | |
|4|5|5|5|5|5|5|5|5|58|59|60 |
|9|0|1|2|3|4|5|6|7| | | |
|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12 |

С целью контроля работы студентов в билетах и в студенческих тетрадях целесообразно сохранить нумерацию вопросов,приведенную в таблице.

На проведение программированного контроля отводится 15 мин (10 мин — письменные ответы на вопросы, 5 мин -проверка).Если на первых занятиях студенты с трудом укладываются в это время,то в последующем оно оказывается вполне достаточным.Контроль проводится в начале каждого занятия ,исключая вводное занятие и коллоквиумы.

Получив билет, содержащий 5 вопросов, в тетради N1 студент должен указать дату занятия,название темы и номер билета,а затем,не переписывая каждый из 5 вопросов,а лишь проставив их номера,дать на них письменный ответ.На эту работу дается 10 мин.Если же студент вначале механически переписывает все вопросы,то в отведенное время не укладывается.Кроме того,для экономии времени студент в собственном ответе не должен повторять текст вопроса.Например,на вопрос «Чему равна жизненная емкость легких?» ответ должен быть : «4000-5500 мл»,а не: «Жизненная емкость легких равна
4000-5500 мл».

При составлении самостоятельных ответов использование каких-либо учебных пособий и разговоры студентов друг с другом,также как и вопросы преподавателю,запрещаются.

Через 10 мин тетради N1 собирает дежурный студент и сдает их преподавателю,а тетрадиN2 остаются у студентов для оценки контрольной работы.Теперь студент сравнивает свой ответ,написанный им в первой тетради,с эталоном,т.е. правильным ответом,который дан во второй части этого же пособия. В это время разрешается пользоваться не только пособием с готовыми ответами,но и учебниками,практикумами,записями лекций и другими учебными пособиями,а также беседовать друг с другом и с преподавателем.

В тетради N2 (в которой также указываются дата и тема занятия,номер билета и номера вопросов) против номера вопроса студент проставляет знак
(+),если ранее записанный им в тетради N1 (находящейся теперь у преподавателя) ответ на этот вопрос оказался правильным, или же знак (-
),если составленный ответ оказался неправильным,или (+/-),если ответ был частично правильным.В случае неправильного или неполного ответа студент обязан переписать в тетрадь N2 правильный ответ на соответствующий вопрос,чтобы лучше запомнить правильный ответ.

После самостоятельной проверки правильности своих ответов студент во второй тетради ставит себе оценку по пятибалльной системе,при этом знак (+) соответствует 1 баллу, знак (+/-) — 0,5 балла. Оценка может быть 0; 0,5;
1,0; 1,5 и т.д. (до 5,0).Если ответ-эталон дан несколько шире,чем требует вопрос,а ответ студента несколько уже,но соответствует вопросу,то оценку студенту снижать не следует — он получает дополнительную полезную информацию.

Оценив качество своих знаний в тетрадях N2,студенты сдают преподавателю тетради и билеты с вопросами.

Самооценки студентов заносятся преподавателем в журнал.Проставленная оценка в журнал свидетельствует также о присутствии студента на занятии.Преподаватель выборочно проверяет 2-3 тетради для того,чтобы проконтролировать правильность и добросовестность работы студентов и более точно проследить за их успехами.Выборочную проверку преподаватель успевает сделать на занятии во время выполнения студентами практических работ.Следовательно,программированный контроль не ведет к увеличению учебной нагрузки преподавателя.

Некоторые примеры неверных ответов и неправильных самооценок непременно обсуждаются в группе,а с воспитательной целью могут быть доведены до сведения всего факультета на очередной лекции.

То обстоятельство,что ответы студента остаются фиксированными в журнале студенческой группы и хранятся у преподавателя в течение года,заставляет студента относиться к этому более серьезно.

В отличие от системы с выбором готовых ответов,этот метод требует конструктивных ответов,что развивает навыки самостоятельного мышления и не приучает к шаблонным формулировкам.

При такой сравнительно несложной системе удается выполнить ряд требований,предъявляемых к программированному обучению,а именно:

1.Материал разбит на отдельные маленькие разделы или
«шаги»,расположенные в известной логической последовательности.

2.Студент получает конкретные вопросы,на которые должен дать немедленный ответ.

3.Студент имеет возможность тут же убедиться в правильности своего ответа и самостоятельно оценить свои знания.

Для успешной работы с программированным контролем требуется четкая организация каждого его звена.Необходимо обеспечить случайный выбор номера билета и жесткий контроль над тем,какой именно номер билета достался тому или иному учащемуся,строгий контроль за последовательностью сдачи тетрадей преподавателю.

Во время ответов необходимо исключить использование шпаргалок и любой учебной литературы или материалов лекций. Нарушение «жесткости» хотя бы одного из звеньев этой системы равносильно поломке обучающей машины и приведет к таким же результатам.

Описанный способ программированного контроля позволяет контролировать каждого студента на каждом занятии и одновременно в значительной мере освободить преподавателя от однообразной «механической» работы,от траты времени на повторение сравнительно простых истин,формулировок,цифр.Освободившееся время может быть использовано более эффективно для творческого педагогического процесса: для разбора наиболее сложных положений,дискуссий по спорным вопросам,а также для дополнительной индивидуальной работы с теми студентами,которые в этом нуждаются
(способными или,наоборот,отстающими) и др.

Следует подчеркнуть и то,что этот метод не требует никаких дополнительных материальных затрат,а так как он основан на принципе конструктивных ответов,то в некотором отношении дает результаты даже лучше,чем использование дорогостоящих машин,основанных на принципе выбора готовых ответов.

В заключение нужно подчеркнуть,что мы не склонны переоценивать значение указанного метода и считать его панацеей.Как и при всяком способе,основанном на принципе линейного программирования,для учащегося самым трудным остается синтез материала и формирование представления о проблеме в целом.Поэтому предлагаемый способ предназначен отнюдь не для замены, а лишь для дополнения других, обычных форм контроля — коллоквиумы,семинарские разборы трудного раздела или проблемы,устного опроса на занятии и т.д.Более того,значение этих форм общения педагога с учащимися при данном программированном контроле даже возрастает,т.к. они проходят на совершенно ином уровне,чем при отсутствии программированного контроля,побуждающего студента к систематической подготовке.Педагог избавлен при этом от необходимости тратить время на повторение тривиальных истин,цифрового «материала».Время собеседования можно более продуктивно использовать для развития творческого,логического мышления учащихся и систематизации основных представлений о предмете.Такая педагогическая работа становится более эффективной и более интенсивной,чем обычно.

Член-корреспондент АМН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР, профессор

Г.И.Косицкий

Профессор

В.М.Смирнов

Ч А С Т Ь 1. В О П Р О С Ы

РАЗДЕЛ I. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

(два занятия)

Занятие 1-е

ПРИРОДА ВОЗБУЖДЕНИЯ

1.Что называют раздражимостью и возбудимостью?

2.Каково соотношение понятий раздражимость и возбудимость?

Какие ткани в физиологии называют возбудимыми,какие- невозбудимыми?

3.Клетки каких тканей организма являются возбудимыми и невозбудимыми?

4.Дайте определение понятию «раздражитель».

5.Назовите два вида основных раздражителей и их разновидности.

6.Перечислите преимущества электрического раздражителя.

7.Опишите второй опыт Гальвани,доказывающий наличие животного электричества.

8.Опишите опыт вторичного тетануса Маттеуччи.

9.Назовите непосредственную причину наличия потенциала покоя, cледствием чего она является?

10.Что называют мембранным потенциалом (потенциалом покоя)? Какова его величина?

11.Нарисуйте схему (график) мембранного потенциала покоя возбудимой клетки.

12.Где преимущественно находятся (в межклеточной жидкости или в цитоплазме) ионы натрия, калия и хлора? Положительно или отрицательно заряжены внутренняя и наружная среды клетки относительно друг друга?

13.Перечислите основные анионы, находящиеся в клетке и играющие важную роль в происхождении потенциала покоя. Какова причина подобного распределения этих ионов?

14.В клетку или из клетки перемещаются ионы калия и натрия в покое?
Почему при том не нарушается их концентрационный градиент?

15.Каким образом можно экспериментально доказать существование активного транспорта натрия?

16.Что понимают под проницаемостью клеточной мембраны? От чего она зависит?

17.Что понимают под проводимостью ионов в электрофизиологии? От чего она зависит?

18.Проницаемость клеточной мембраны для калия или для натрия в состоянии покоя больше? Какой ион преимущественно создает потенциал покоя?
Оцените роль других ионов.

19.От чего зависит проводимость ионов через клеточную мембрану?

20.Какой опыт доказывает основную роль ионов калия в обеспечении существования потенциала покоя? Опишите его сущность.

21.Напишите уравнение Нернста,по которому можно рассчитать величину равновесного потенциала для отдельных ионов.

22.Что такое калиевый равновесный потенциал?

23.Назовите виды ионного транспорта через клеточную мембрану. Поясните их сущность.

24.Что является источником энергии для работы ионных насосов? За счет каких двух путей этот источник энергии восстанавливается?

25.Опишите структурно-функциональную организацию ионного потенциало- зависимого канала.

26.Как экспериментально доказать существование различных типов ионных каналов?

27.Приведите классификацию ионных каналов.

28.Перечислите основные ионоселективные каналы и их разновидности.

29.Укажите функциональные различия управляемых и неуправляемых каналов?

30.Назовите специфические блокаторы натриевых и калиевых управляемых каналов.

31.Как и почему изменится величина потенциала покоя,если проницаемость клеточной мембраны станет одинаковой для всех ионов,а натриево-калиевая помпа будет продолжать работать?

32.Что называют потенциалом действия?

33.Нарисуйте схему (график) потенциала действия скелетного мышечного волокна, обозначьте его фазы,назовите их.

34.Какое свойство клеточной мембраны обеспечивает возникновение потенциала действия,за счет какого явления оно реализуется?

35.Укажите примерные значения длительности и амплитуды потенциала действия нервного волокна и волокна скелетной мышцы.

36.Назовите фазы потенциала действия, дайте соответствующие пояснения.

37.Что такое следовые потенциалы? Какие виды следовых потенциалов Вам известны?

38.С помощью каких методических приемов изучают ионные токи через мембрану?

39.Как изменяется проводимость для ионов натрия и калия при возбуждении клетки (развитии потенциала действия)? Каково соотношение во времени этих изменений?

40.Что такое критический уровень деполяризации клеточной мембраны?

41.Опишите опыт,доказывающий,что для возникновения потенциала действия необходимы ионы натрия.

42.Что называют активацией и инактивацией ионных каналов?

43.Движение какого иона и в каком направлении через мембрану обеспечивает фазу деполяризации потенциала действия? Затрачивается ли при этом энергия?

44.Что является условием и движущей силой для входа натрия в клетку в фазу деполяризации потенциала действия?

45.Движение какого иона и в каком направлении через клеточную мембрану обеспечивает фазу реверсии потенциала действия? Затрачивается ли при этом энергия ?

46.Что является условием и движущей силой для входа натрия в клетку в фазу реверсии потенциала действия?

47.В какие фазы потенциала действия и какое влияние оказывает концентрационный градиент на вход натрия внутрь клетки?

48.В какие фазы потенциала действия электрический градиент способствует или препятствует входу натрия внутрь клетки?

49.Движение какого иона и в каком направлении через мембрану клетки обеспечивает нисходящую часть потенциала действия? Затрачивается ли при этом энергия?

50.Укажите условие и движущую силу,обеспечивающие выход ионов калия из клетки во время ее возбуждения.

51.Что является движущей силой,обеспечивающей выход ионов калия из клетки в фазу реверсии потенциала действия?

52.Какая сила обеспечивает выход ионов калия из клетки,какая
-препятствует этому в фазу реполяризации потенциала действия?

53.В какие фазы потенциала действия концентрационный и электрический градиенты способствуют или препятствуют выходу ионов калия из клетки, обеспечивая развитие этих фаз?

54.Каковы причины возникновения отрицательного (деполяризационного) и положительного (гиперполяризационного) следовых потенциалов?

55.Опишите устройство микроэлектрода.

56.С какой целью применяют монополярные электроды при исследовании электрических явлений клетки? Каковы соотношения размеров активного и референтного электродов при монополярном способе регистрации и стимуляции?

57.Охарактеризуйте электроды при биполярном способе регистрации и стимуляции.С какой целью применяется биполярный способ регистрации потенциалов?

58.Перечислите свойства локального потенциала.Как изменяется возбудимость ткани при его возникновении?

59.Перечислите свойства распространяющегося возбуждения.Какие раздражения (по силе) вызывают локальный потенциал и потенциал действия?

60.Как изменяется фаза нарастания потенциала действия и его амплитуда при действии различной концентрации блокаторов натриевых каналов?

Занятие 2-е

ОЦЕНКА ВОЗБУДИМОСТИ.АККОМОДАЦИЯ.ЛАБИЛЬНОСТЬ

1.Что называют возбудимостью? Какие ткани обладают возбудимостью?

2.Назовите невозбудимые ткани.Чем принципиально отличается ответная реакция на раздражение возбудимой и невозбудимой ткани?

3.Как в опыте установить, является ли ткань возбудимой или невозбудимой.

4.Назовите критерии,с помощью которых оценивают уровень возбудимости ткани.

5.Что такое пороговый потенциал? Как он обозначается?

6.Что такое критический уровень деполяризации клеточной мембраны
(критическая величина мембранного потенциала)? Как он обозначается?

7.Что понимают в физиологии под силой раздражителя?Приведите примеры.

8.Что такое пороговая сила раздражителя? В какой зависимости она находится от возбудимости?

9.Какой показатель(пороговый потенциал или пороговая сила) наиболее точно характеризует уровень возбудимости ткани? Каково соотношение порогового потенциала и степени возбудимости ткани?

10.Какой показатель (пороговый потенциал или пороговая сила раздражителя) и почему чаще ис пользуется в экспериментальной практике для оценки уровня возбудимости ткани?

11.Что называют реобазой?

12.Что такое пороговое время действия раздражителя? Укажите второе название для порога времени ?

13.Зависит ли величина пороговой силы раздражителя от времени его действия? Какова зависимость между сверхпороговой силой раздражителя и временем его действия на ткань,необходимыми для вызова возбуждения ткани?

14.Нарисуйте кривую силы-времени,отражающую зависимость между силой раздражителя и временем его действия, необходимыми для вызова возбуждения.

15.Нарисуйте кривую силы-времени и обозначьте на ней точку,соответствующую пороговой силе и пороговому («полезному») времени.

16.Что называют хронаксией?

17.Как и во сколько раз изменяется хронаксия поперечнополосатой мышцы после дегенерации ее двигательного нерва?

18.Назовите три обязательных условия раздражения ткани,при которых возникает возбуждение.

19.Какой эффект возникает при действии на организм (местно) электрического тока сверхпороговой силы ультравысокой частоты? Возникает ли импульсное возбуждение? Почему?

20.Какое явление развивается в возбудимой ткани при медленно нарастающем стимуле? В чем оно выражается?

21.Какой формы электрический ток следует применять для определения реобазы, почему?

22.Изменения каких свойств клеточной мембраны возбудимой клетки лежат в основе явления аккомодации? Опишите его сущность.

23.Назовите фазы изменения возбудимости при импульсном возбуждении.

24.Каковы представления о происхождении абсолютной рефрактерности?
Сравните с механизмом развития аккомодации.

25.Сформулируйте полярный закон раздражения постоянным током возбудимой ткани.

26.Почему при замыкании цепи постоянного тока возбуждение возникает под катодом?

27.Почему при размыкании цепи постоянного тока возбуждение возникает под анодом?

28.Как меняется возбудимость ткани в зоне действия катода и анода при прохождении постоянного тока через ткань? Как называются эти изменения возбудимости?

29.Почему в зоне действия анода при прохождении постоянного тока возбудимость понижается?

30.Почему в зоне действия катода возбудимость при прохождении постоянного тока повышается?

31.Что называют катодической депрессией?

32.Что называют лабильностью (функциональной подвижностью) ткани?

Кто впервые ввел это понятие и предложил использовать показатель лабильности для характеристики функционального состояния ткани?

33.Что является мерой лабильности?

34.От чего зависит лабильность ткани?

35.В какой зависимости находится лабильность ткани от длительности ее рефрактерной фазы?Дайте соответствующие пояснения.

36.Как в опыте определяют лабильность ткани?

37.Чему равна лабильность нерва,скелетной мышцы и нервно-мышечного синапса?

38.Как меняется лабильность ткани при длительном бездействии органа,при утомлении и после денервации?

39.Что называют явлением усвоения ритма раздражения,кто его открыл?

40.Какими свойствами,обеспечивающими биоэлектрические явления
(потенциал покоя и потенциал действия),обладает клеточная мембрана? От чего зависят эти свойства?

41.Что является непосредственной причиной существования потенциала покоя?

42.Что обеспечивает неодинаковую концентрацию анионов и катионов внутри и снаружи возбудимой клетки?

43.Что понимают под проницаемостью клеточной мембраны? От чего она зависит?

44.Что понимают под проводимостью ионов в электрофизиологии? От чего она зависит?

45.Какой опыт доказывает главную роль ионов калия в происхождении потенциала покоя? Опишите его суть.

46.Как и почему изменится величина потенциала покоя,если проницаемость клеточной мембраны станет одинаковой для всех ионов,а натрий-калиевая помпа будет продолжать работать ?

47.Движение каких ионов и в каком направлении обусловливает восходящую и нисходящую части пика потенциала действия?

48.Опишите опыт,доказывающий, что возникновение потенциала действия связано с диффузионным током натрия внутрь клетки.

49.Что является движущей силой и что является условием,обеспечивающими вход натрия в клетку во время ее возбуждения?

50.В какие фазы потенциала действия концентрационный градиент обеспечивает вход натрия внутрь клетки?

51.Способствует или препятствует электрический градиент входу натрия внутрь клетки при ее возбуждении (восходящая часть пика потенциала действия)?

52.В какие фазы потенциала действия концентрационный и электрический градиенты способствуют или препятствуют входу натрия внутрь клетки?

53.Влияние электрического или концентрационного градиента для ионов натрия сильнее в фазу реверсии потенциала действия? Какой факт об этом свидетельствует?

54.Что является движущей силой,обеспечивающей выход ионов калия из клетки во время возбуждения?

55.Что является условием,обеспечивающим выход ионов калия из клетки во время ее возбуждения? Каков механизм его реализации?

56.В какие фазы потенциала действия концентрационный градиент является движущей силой для ионов калия,выходящих из клетки?

57.Способствует или препятствует электрический градиент выходу ионов калия из клетки во время ее возбуждения?

58.В какие фазы потенциала действия концентрационный и электрический градиенты способствуют или препятствуют выходу ионов калия из клетки?

59.Влияние концентрационного или электрического градиента для ионов калия сильнее в фазу реполяризации потенциала действия? Какой факт об этом свидетельствует?

60.Почему прекращается дальнейшее нарастание восходящей части пика потенциала действия во время возбуждения клетки? С чем это связано?

ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВОВ,СИНАПСОВ И РЕЦЕПТОРОВ

(одно занятие)

1.Каковы функции основных структурных элементов нервного волокна: миелиновой оболочки,мембраны осевого цилиндра,нейрофибрилл?

2.Назовите физиологические свойства нервного волокна и его функции.

3.Каков механизм распространения возбуждения по нервному волокну?
Какова роль перехватов Ранвье в проведении возбуждения по нервному волокну?

4.Что понимают под сальтаторным проведением возбуждения? В каких нервных волокнах встречается сальтаторное,в каких -непрерывное проведение нервного импульса?

5.Что такое фактор надежности в проведении возбуждения по нервному волокну? Приведите его математическое выражение.

6.В чем преимущество скачкообразного распространения возбуждения над непрерывным его проведением вдоль всей мембраны?

7.Почему при скачкообразном распространении возбуждения энергии расходуется меньше,чем при непрерывном вдоль всей мембраны?

8.Перечислите закономерности проведения возбуждения по нервному волокну.

9.Какими воздействиями можно блокировать проведение возбуждения по нерву,не перерезая его?

10.Как доказать двустороннее проведение возбуждения по нервному волокну?

11.Почему проведение возбуждения в нервном волокне является бездекрементным?

12.В чем физиологическое значение изолированного проведения возбуждения по нервному волокну?

13.Как доказать изолированное проведение возбуждения по нервному волокну?

14.Какие структурно-функциональные особенности мякотных и безмякотных нервных волокон влияют на скорость проведения возбуждения по ним?

15.Почему большая амплитуда потенциала действия и большая его крутизна увеличивают большую скорость проведения возбуждения по нервному волокну?

16.Почему увеличение диаметра нервного волокна ведет к увеличению скорости проведения возбуждения по нему?

17.Почему увеличение расстояния между перехватами Ранвье ведет к увеличению скорости проведения возбуждения по нервному волокну?

18.Опишите опыт по определению скорости проведения возбуждения по нерву и принцип расчета скорости.

19.Опишите опыт Н.Е.Введенского,доказывающий практическую неутомляемость нерва.

20.Какие нервные волокна (афферентные или эфферентные,вегетативные или соматические) относятся к группе А? Какова скорость проведения возбуждения по ним?

21.Какие нервные волокна (афферентные или эфферентные,вегетативные или соматические) относятся к группе В? Какова скорость проведения по ним?

22.Какие нервные волокна (афферентные или эфферентные,вегетативные или соматические)относятся к группе С? Какова скорость проведения возбуждения по ним?

23.Перечислите структуры нервно-мышечного синапса (скелетная мышца).Что называют концевой пластинкой?

24.Нарисуйте схему опыта,доказывающего наличие нервно-мышечного синапса
(опыт с применением кураре).

25.Перечислите процессы,ведущие к освобождению медиатора из пресинаптической мембраны в синаптическую щель при передаче возбуждения в синапсе.

26.Какой медиатор обеспечивает передачу возбуждения с нерва на скелетную мышцу? Перечислите основные этапы этого процесса.

27.Почему при действии ацетилхолина возникает потенциал (деполяризация) концевой пластинки,несмотря на то,что одновременно с поступлением натрия в клетку калий выходит из клетки? Каков механизм этого процесса?

28.Перечислите процессы,ведущие к возбуждению мышечного волокна под влиянием потенциала концевой пластинки. Локальным потенциалом или распространяющимся возбуждением последний является?

29.Каково значение холинэстеразы в функционировании нервно-мышечного синапса?

30.Какая особенность окончаний двигательных нервных волокон,иннервирующих скелетные мышцы,обеспечивает возможность возбуждения мышечного волокна под действием всего лишь одного импульса?

31.Что такое миниатюрные потенциалы концевой пластинки,каков механизм их возникновения?

32.Назовите особенности передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс по сравнению с проведением возбуждения в нервном волокне.

33.Объясните причины одностороннего проведения возбуждения в химическом синапсе.

34.Назовите виды возможных антидромных влияний в нервно-мышечном синапсе.

35.Какова причина возможных антидромных электрических влияний с мышечных волокон на моторное нервное окончание в области нервно-мышечного соединения, чем это может сопровождаться?

36.Как и почему изменяется возбудимость нервного окончания в области нервно-мышечного соединения в результате антидромного механического влияния мышечного волокна?

37.Какие химические изменения в области нервно-мышечного синапса могут ухудшать его функцию?

38.Что называют синаптической задержкой,чем она объясняется?

39.Нарисуйте схему опыта на (нервно-мышечном препарате),позволяющего исследовать лабильность нерва,нервно-мышечного синапса и мышцы.

40.Чему равна лабильность нерва,нервно-мышечного синапса и мышцы?

41.В каком звене (нерв,нервно-мышечный синапс,мышечное волокно) в первую очередь развивается утомление при длительном раздражении нерва нервно-мышечного препарата? Как это доказать в эксперименте?

42.Назовите причины ухудшения нервно-мышечной передачи при утомлении.

43.В чем заключается трофическое влияние нерва на мышцу,осуществляемое через нервно-мышечный синапс?

44.Какие вещества являются медиаторами в нервно-мышечных синапсах гладкой и поперечнополосатой мышц?

45.Что такое сенсорный рецептор?

46.Посредством какого универсального для всех сенсорных рецепторов процесса осуществляется восприятие раздражений?

47.На какие две группы делятся рецепторы по скорости адаптации?
Назовите рецепторы,относящиеся к каждой из них.

48.Что понимают под первичными и вторичными рецепторами?

49.Какие из рецепторов(перечислите) относятся ко вторичным, какие — к первичным рецепторам?

50.Перечислите основные свойства рецепторов.

51.Что называют адаптацией рецепторов? Как изменяется частота импульсов в афферентном нервном волокне при адаптации рецептора?

52.Что такое функциональная мобильность рецепторов,каково происхождение этого явления?

53.Перечислите рецепторы,обладающие спонтанной активностью.

54.Какое значение имеет спонтанная активность рецепторов?

55.Назовите локальные потенциалы,возникающие при возбуждении первичных и вторичных рецепторов.

56.Локальным или распространяющимся является рецепторный потенциал,где он возникает,каково его значение?

57.Локальным или распространяющимся является генераторный потенциал,где он возникает,каково его значение?

58.Перечислите последовательность процессов,приводящих к возникно вению импульсного возбуждения в первичных и вторичных рецепторах.

59.Где возникает потенциал действия при возбуждении сенсорного рецептора?

60.Какое влияние оказывает на рецепторы симпатическая нервная система?

_____________________

1.В чем заключается главное структурное отличие,влияющее на скорость проведения возбуждения в миелинизированных нервных волокнах новорожденного от таковых у взрослого? Какая часть этих волокон миелинизирована к моменту рождения?

2.Увеличивается или уменьшается потенциал покоя нервного волокна с возрастом? Почему?

3.Перечислите отличия потенциала действия нервных волокон новорожденного от такового у взрослого.

4.Каковы особенности проведения возбуждения по нервному волокну новорожденного по сравнению с проведением возбуждения у взрослого?

5.Назовите факторы,обеспечивающие увеличение скорости проведения возбуждения по нервным волокнам с возрастом.

6.Почему скорость проведения возбуждения по миелинизированным нервным волокнам у новорожденного значительно (в два раза) меньше,чем у взрослых?

7.Перечислите факторы,обеспечивающие увеличение скорости проведения возбуждения с возрастом по безмякотному волокну.

8.Почему увеличение мембранного потенциала безмякотного нервного волокна увеличивает скорость проведения возбуждения в процессе роста организма?

9.У новорожденных или детей более старшего возраста возбудимость нервов ниже? Почему увеличение диаметра безмякотного нервного волокна в процессе роста организма ведет к увеличению скорости проведения возбуждения.

10.К какому возрасту у детей заканчивается созревание нервов и скорость проведения возбуждения по ним становится как у взрослых?

11.Как изменяется длительность рефрактерной фазы и лабильность нервного волокна в процессе его созревания ?

12.Какие изменения,характеризующие структурную зрелость мякотных нервных волокон, происходят в них после рождения ребенка?

13.Какие свойства и электрофизиологические показатели характеризуют функциональную зрелость мякотных нервных волокон? Как они меняются в процессе созревания волокон?

14.Какие изменения,характеризующие структурную зрелость безмякотных нервных волокон,происходят в них после рождения ребенка?

15.Какие свойства и электрофизиологические показатели характеризуют функциональную зрелость безмякотного нервного волокна? Как они меняются в процессе созревания волокон?

ФИЗИОЛОГИЯ МЫШЦ

(одно занятие)

1.Назовите основные структурные элементы мышечного волокна,обеспечивающие его возбуждение и сокращение.

2.Каково функциональное значение сарколеммы в выполнении сократительной функции мышечного волокна?

3.Что представляет собой миофибрилла,каково ее значение в механизме мышечного сокращения?

4.Что представляет собой саркоплазматический ретикулум,каково его значение в механизме мышечного сокращения?

5.Назовите структурную и функциональную единицы изолированной мышцы и двигательного аппарата в организме.Что называют двигательной единицей?

6.На какие группы по скорости сокращения делятся двигательные единицы,какова продолжительность их сокращения?

7.Назовите группы мышц,состоящие преимущественно из быстрых или медленных мышечных волокон.

8.Назовите функциональные отличия быстрых и медленных двигательных единиц.

9.Перечислите свойства мышечной ткани.

10.Перечислите основные функции скелетных мышц.

11.Что называют сократимостью мышцы? Что является непосредственной причиной сокращения (укорочения) мышцы?

12.Почему потенциал действия считается инициатором мышечного сокращения? Дайте соответствующие пояснения.

13.Нарисуйте потенциал действия скелетной мышцы,полученный при внутриклеточном отведении.Укажите его амплитуду в мВ.

14.Нарисуйте,сопоставив во времени,потенциал действия и цикл одиночного сокращения скелетной мышцы.

15.Опишите кратко роль ионов кальция в механизме мышечного сокращения.

16.На какие процессы,обеспечивающие сокращение мышцы,расходуется энергия АТФ?

17.Опишите цепь событий,обеспечивающих освобождение энергии АТФ при мышечном сокращении.

18.Что является непосредственной причиной скольжения нитей актина и миозина,обеспечивающего мышечное сокращение ? Почему?

19.Активным (с затратой энергии) или пассивным (без затраты энергии) является процесс расслабления мышцы?

20.Какой из процессов,обеспечивающих мышечное расслабление,является активным, какой — пассивным?

21.Что является причиной скольжения нитей актина и миозина относительно друг друга при расслаблении мышцы.

22.Назовите две фазы теплообразования в мышцах.Каким периодам мышечного сокращения соответствует первая из них?

23.На какие процессы расходуется энергия восстановительного теплообразования в мышцах?

24.Опишите кратко источники энергии,обеспечивающие ресинтез АТФ.

25.На что расходуется энергия (укажите распределение в процентах),освобождаемая при мышечном сокращении? Каков КПД мышцы?

26.Назовите типы сокращения мышц.

27.Назовите три фазы одиночного мышечного сокращения.Какой основной процесс происходит в первую фазу?

28.Какие факторы влияют на силу одиночного мышечного сокращения?

29.Почему увеличение силы раздражения мышцы увеличивают силу ее сокращения?

30.Почему предварительное умеренное растяжение изолированной мышцы увеличивает силу ее сокращения при одиночном раздражении?

31.До какой степени необходимо растянуть изолированную мышцу,чтобы сила ее активного сокращения в изометрическом режиме была максимальной при одиночном раздражении? Почему?

32.Как и почему будет изменяться сила активного сокращения мышцы,если ее предварительно растянуть более длины состояния покоя,а затем,перед каждым последующим раздражением увеличивать степень ее растяжения?

33.Что называют тетаническим сокращением мышцы? Какое явление лежит в основе механизма тетануса?

34.Что называют суммацией мышечных сокращений?

35.За счет чего увеличивается амплитуда мышечного сокращения при суммации в изотоническом режиме? Объясните механизм.

36.Почему при суммации мышечных сокращений в изометрическом режиме возможно дополнительное скольжение нитей актина и миозина друг относительно друга?

37.При каком интервале между раздражениями вместо одиночных сокращений возникает тетанус (в сравнении с длительностью цикле одиночного сокращения)? Какие виды тетануса Вам известны?

38.В какую фазу одиночного сокращения должно попасть каждое последующее раздражение,чтобы возник зубчатый или гладкий тетанус? Какие факторы влияют на высоту гладкого тетануса изолированной мышцы?

39.Какова зависимость высоты гладкого тетануса от частоты раздражения мышцы (в динамике)?

40.Какую частоту раздражения мышцы называют оптимальной,какую
-пессимальной?

41.Почему при оптимальной частоте раздражения изолированной мышцы тетанус наиболее высокий и устойчивый,а при пессимальной частоте раздражения мышца расслабляется?

42.В каком звене нервно-мышечного препарата (нерв-синапс-мышца) при ритмическом раздражении нерва развивается пессимальное торможение
Н.Е.Введенского,почему?

43.С помощью какого приема, можно доказать, что пессимум не связан с утомлением мионеврального синапса?

44.Синхронно или асинхронно сокращаются отдельные мышечные волокна в естественных условиях?За счет каких механических эффектов увеличивается сила сокращения скелетной мышцы в естественных условиях?

45.Подчиняется ли двигательная единица закону «все или ничего»? Почему?

46.В каких условиях отдельные двигательные единицы одного нейронного пула возбуждаются синхронно,в каких -асинхронно?

47.Почему асинхронное возбуждение отдельных двигательных единиц в естественных условиях дает плавное тетаническое сокращение скелетных мышц?

48.В каких отделах центральной нервной системы находятся мотонейроны,аксоны которых иннервируют скелетные мышцы?

49.Что называют тонусом скелетных мышц, развивается ли при этом их утомление,велик ли расход энергии?

50.Какова зависимость работы изолированной скелетной мышцы от величины нагрузки?

51.Сформулируйте правило «средних нагрузок».Как изменится работоспособность скелетной мышцы при увеличении частоты ее сокращений?

52.Что называют утомлением мышцы? Чем оно объясняется?

53.В условиях целого организма или в изолированной мышце утомление наступает медленнее? Почему?

54.Где в целом организме утомление наступает раньше: в центральной нервной системе, в нервно- мышечном синапсе или в самой мышце? Что такое активный отдых?

55.Как доказать в эксперименте, что в изолированной мышце утомление связано с накоплением продуктов обмена?

56.Перечислите структурные особенности гладкой мышцы.

57.Перечислите особенности потенциала покоя и потенциала действия гладкой мышцы по сравнению с таковыми поперечнополосатой мышцы.

58.Назовите функциональные особенности гладкой мышцы по сравнению со скелетной.

59.Что такое пластичность гладких мышц,каково ее значение для функционирования внутренних полых органов?

60.Что является функциональной единицей гладкой мышцы? Почему?

—————-

1.Какими свойствами обладает скелетная мышца плода к моменту рождения?
Как изменяется упругость,прочность и эластичность мышц с возрастом?

2.Как изменяются в онтогенезе возбудимость,проводимость,сила сокращения скелетной мышцы,ее утомление,быстрота сокращения и расслабления,лабильность?

3. Каковы соотношения силы мышц мальчиков и девочек в период от 7 до 8 лет, в возрасте 10 — 12 лет и 15 — 18 лет?

4.Укажите величину мембранного потенциала мышечного волокна новорожденного ребенка и взрослого человека.С чем связано это различие?

5.Перечислите отличия потенциала действия мышечного волокна новорожденного от такового у взрослого.

6.Увеличивается или уменьшается скорость проведения возбуждения по мышечному волокну с возрастом? Перечислите факторы, обеспечивающие это изменение.

7.Почему увеличение потенциала действия мышечного волокна в процессе роста организма увеличивает скорость проведения возбуждения?

8.Почему увеличение диаметра мышечного волокна в процессе роста организма увеличивает скорость проведения возбуждения?

9.Перечислите особенности сокращения мышц новорожденного.

10.Как изменяется эффективность отдыха (становится больше или меньше) после физического утомления у детей разного возраста: 7 — 12 лет,13 — 15 лет и в 16 — 18 лет?

11.В каком возрасте наблюдается максимальная выносливость к физическим нагрузкам?

12.Что представляет собой незрелый (примитивный) нервно-мышечный синапс новорожденного,в чем заключается его функциональная особенность, к какому возрасту заканчивается его созревание?

13.В чем выражается созревание терминальных ветвлений аксона мотонейрона?

14.В чем выражается созревание постсинаптической мембраны?

15.Как и почему изменяется синаптическая задержка в нервно-мышечном синапсе в процессе созревания?

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

(4 занятия)

Занятие 1-е

РЕФЛЕКС И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВОЗБУЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ
СИСТЕМЫ

1.Назовите основные функции центральной нервной системы.

2.В чем заключается принцип саморегуляции? Какие другие принципы регуляции функций организма он включает?

3.Какие два типа регуляции функций имеются в организме? Укажите их сущность.

4.Назовите механизмы регуляции функций организма.Какая регуляция является ведущей?

5.Что понимают под миогенным механизмом регуляции.Перечислите органы,для которых этот вид регуляции является важным.

6.Перечислите основные особенности гуморальной регуляции функций.

7.Перечислите особенности нервной регуляции по сравнению с гуморальной.

8.Назовите виды влияний нервной системы на органы,поясните их сущность.

9.Приведите пример пускового и модулирующего влияний нервной системы на функции органов.

10.Перечислите пути (механизмы) реализации пускового и модулирующего влияний нервной системы на функции органов.

11.В чем состоит сущность феномена Орбели-Гинецинского?

12.Сформулируйте понятие «нервизм».

13.Сформулируйте понятие «рефлекс».

14.Когда и кем была впервые высказана идея о рефлекторном принципе деятельности центральной нервной системы? В чем заключается универсальность рефлекса?

15.Кто распространил принцип рефлекса на психическую деятельность?
Сформулируйте основную идею автора книги «Рефлексы головного мозга».

16.Назовите три принципа рефлекторной теории Декарта-Сеченова-Павлова.

17.В чем заключается сущность принципа структурности рефлекторной теории?

18.В чем заключаются принципы детерминизма и анализа и синтеза в рефлекторной теории?

19.Кто и в каком опыте (опишите) впервые доказал приспособительный характер изменчивости рефлекса?

20.Что называют рефлекторной дугой?

21.Нарисуйте схему рефлекторной дуги соматического рефлекса и обозначьте пять ее звеньев.

22.Нарисуйте схему рефлекторной дуги вегетативного (симпатического) рефлекса и обозначьте пять ее звеньев.

23.Нарисуйте схему рефлекторной дуги вегетативного (парасимпатического) рефлекса и обозначьте пять ее звеньев.

24.Назовите 1-е и 2-е звенья рефлекторной дуги и укажите их функциональное значение.

25.Назовите 3-е звено рефлекторной дуги и укажите его функциональное значение?

26.Назовите 4-е и 5-е звенья рефлекторной дуги и укажите их функциональное значение?

27.Нарисуйте общую схему функциональной системы (для регуляции физиологических констант) по П.К.Анохину.

28.Что называется нервным центром?

29.Какие органы и ткани иннервирует соматическая,какие — вегетативная нервная система?

30.Где расположены тела первичных афферентных нейронов для сомати ческой и вегетативной рефлекторной дуги?

31.Назовите два вида вставочных нейронов,отличающихся по функции (по знаку действия).Какая часть нейрона выполняет трофическую функцию,какая обеспечивает генерацию потенциала действия?

32.Где расположен эфферентный нейрон,иннервирующий рабочий орган, для соматической и вегетативной нервной системы?

33.Что называют рецептивным полем рефлекса или рефлексогенной зоной?

34.Назовите рецептивные поля рефлексов глотания,слюноотделения, чихания,кашля.

35.Назовите виды межнейрональных синапсов,различающихся по функции
(знаку действия) и по механизму передачи возбуждения.

36.Что такое посттетаническая (постактивационная) потенциация — феномен облегчения? Какова главная причина этого феномена?

37.Перечислите основные медиаторы центральной нервной системы.

38.О чем свидетельствует факт разнонаправленного влияния одного и того же медиатора в различных синапсах?

39.Кто,когда и в каком опыте открыл медиаторный механизм передачи возбуждения в синапсах центральной нервной системы?

40.Как называют потенциал,возникающий в постсинаптической мембране нейрона при его возбуждении под влиянием медиатора? Локальным или распространяющимся он является?

41.Перечислите основные свойства возбуждающего постсинаптического потенциала (ВПСП).Как изменяется возбудимость клеточной мембраны при возникновении ВПСП?

42.Какова роль ферментов,разрушающих медиатор,в обеспечении функционирования синапсов?

43.Какова роль кальция в возникновении возбуждающего постсинаптического потенциала? Какой эффект вызывает магний?

44.Какова реакция нейрона на одиночный возбуждающий афферентный импульс и на серию импульсов?

45.Каково соотношение между числом афферентных и эфферентных импульсов в нейронах центральной нервной системы?

46.Почему возбуждение нейрона (потенциал действия) начинается с аксонного холмика?

47.Почему при передаче возбуждения в химическом синапсе сигнал обратно не передается?

48.Сколько требуется времени для проведения возбуждения через один синапс в центральной нервной системе,чем это объясняется?

49.Что называют латентным временем рефлекса? От чего оно зависит?

50.Из каких компонентов складывается латентное время рефлекса?

51.Время каких рефлексов (экстеро-,интеро- или проприоцептивных) у человека наиболее короткое и почему?

52.Перечислите особенности распространения возбуждения в центральной нервной системе.

53.Каковы причины иррадиации,конвергенции и циркуляции возбуждения в
ЦНС ?

54.Нарисуйте схему замкнутых нейронных цепей,объясняющую возможность циркуляции возбуждения в центральной нервной системе.

55.Как доказать одностороннее проведение возбуждения по рефлекторной дуге?

56.Что называют иррадиацией возбуждения в центральной нервной системе,как ее доказать?

57.С какой целью в клинической практике применяют блокаду проведения возбуждения в центральной нервной системе?

58.Что является движущей силой и условием для перемещения ионов Na+ и
К+ в процессе возбуждения клетки?

59.В какие фазы потенциала действия концентрационный и электрический градиенты способствуют или препятствуют входу натрия внутрь клетки?

60.В какие фазы потенциала действия концентрационный и электрический градиенты способствуют или препятствуют выходу ионов калия из клетки?

—————

1.В какие сроки внутриутробного развития возникают локальные защитные рефлекторные реакции и ритмические сокращения дыхательных мышц?

2.Как называют позу,характерную для плода,чем она объясняется?

3.Опишите положение плода (внешне) в ортотонической позе,каково значение этой позы?

4.В какие сроки беременности возникает шевеление плода,ощущаемое матерью,какова частота их возникновения и причины увеличения частоты?

5.Какова особенность гематоэнцефалического барьера (ГЭБ) у детей,какие патологические последствия могут возникать в результате этого?

6.В чем заключается особенность развития процессов возбуждения и торможения в нейронах центральной нервной системы новорожденных?

7.Какова основная особенность распространения возбуждения у новорожденных детей,чем это объясняется?

8.Опишите характер и объем движений новорожденного.

9.Какая поза характерна для новорожденного,до какого возраста она сохраняется,в регуляции какой константы организма она играет важную роль?
Почему?

10.Каково соотношение тонуса мышц-сгибателей и разгибателей у детей от момента рождения до 3-5 месяцев?

11.Назовите отличительные особенности рефлексов новорожденного.

12.Перечислите четыре основные группы рефлексов новорожденного,две из которых отражают их биологическое значение,а две — характер ответной реакции.

13.Каковы особенности проведения возбуждения по нервному волокну новорожденного по сравнению с проведением возбуждения у взрослого?

14.Назовите факторы,обеспечивающие увеличение скорости проведения возбуждения по нервным волокнам с возрастом.

15.Почему скорость проведения возбуждения по миелинизированным нервным волокнам у новорожденного значительно (в два раза) меньше,чем у взрослых?

Занятие 2-е

СВОЙСТВА НЕРВНЫХ ЦЕНТРОВ.ТОРМОЖЕНИЕ. КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1.Что называют нервным центром?

2.Перечислите основные свойства нервных центров.

3.Что понимают под инерционностью нервных центров? С какими явлениями она связана?

4.Что происходит в нервном центре при поступлении к нему серии импульсов?

5.Назовите виды суммации.Кто,когда и в каком опыте открыл это явление?

6.Что такое временная (последовательная) суммация?

7.Что такое пространственная суммация?

8.Что понимают под последействием в центральной нервной системе?

Каков его механизм?

9.Что такое фоновая активность нервных центров? Каковы ее причины?

10.Что понимают под трансформацией ритма в нервных центрах?

11.Чем объясняется трансформация ритма в нервных центрах?

12.Какие факторы определяют величину рефлекторной реакции?

13.Опишите кратко опыт,доказывающий большую чувствительность центральной нервной системы к недостатку кислорода по сравнению с нервом и мышцей.

14.Чем лимитируется время реанимации (возвращения жизни) после клинической смерти — остановки сердца? Почему?

15.Нарисуйте схему опыта Н.Е.Введенского,доказывающего локализацию утомления в рефлекторной дуге.

16.Какие два нервных процесса,постоянно взаимодействуя,лежат в основе деятельности центральной нервной системы? Распрстраняются ли они?

17.Какой процесс в центральной нервной системе называют торможением?

18.Кем м когда были открыты процессы периферического и центрального торможения?

19.Опишите опыт И.М.Сеченова, приведший к открытию центрального торможения.

20.В чем заключается приоритет И.М.Сеченова в области изучения физиологии центральной нервной системы?

21.Опишите кратко опыт Мегуна,доказывающий наличие специальных тормозных структур в стволе мозга.

22.Какое торможение называют реципрокным? Кто его открыл?

23.Назовите два вида торможения в нейронах центральной нервной системы,отличающихся друг от друга по механизму возникновения и по локализации.

24.Что называют постсинаптическим торможением нейрона? с помощью каких клеток оно возникает, в каких отделах ЦНС оно встречается?

25.Как называют потенциал,возникающий в нейроне при постсинаптическом торможении,как изменяется мембранный потенциал нейрона при этом?

26.Под влиянием какого медиатора возникает тормозный постсинаптический потенциал (ТПСП) в мотонейронах спинного мозга,как можно зарегистрировать
ТПСП ?

27.Движение каких ионов и в каких направлениях обеспечивает возникновение ТПСП?

28.Нарисуйте схему возбуждающего и тормозного постсинаптических потенциалов.

29.Перечислите свойства ТПСП. Как и вследствие чего изменяется возбудимость клетки при возникновении ТПСП?

30.Назовите разновидности постсинаптического торможения.

31.Нарисуйте схему,отражающую взаимодействие возбуждающих и тормозных нейронов при возвратном постсинаптическом торможении.

32.Нарисуйте схему,отражающую взаимодействие возбуждающих и тормозных нейронов при латеральном постсинаптическом торможении.

33.Нарисуйте схему,отражающую взаимодействие возбуждающих и тормозных нейронов при прямом постсинаптическом торможении.

34.Возбудится ли нейрон при одновременном поступлении к нему импульсов от возбуждающих и тормозных клеток, способных вызвать равные по величине
ВПСП и ТПСП, почему?

35.Какое торможение называется пресинаптическим? Вследствие чего оно возникает, в каких отделах ЦНС встречается?

36.Под влиянием чего возникает деполяризация терминалей аксона возбуждающего нейрона в случае пресинаптического торможения?

37.Почему в случае стойкой деполяризации пресинаптической терминали возбуждение на постсинаптический нейрон не передается?

38.Изменяется ли возбудимость постсинаптического нейрона и его мембранный потенциал в случае пресинаптического торможения? Объясните механизм.

39.Каково значение различных видов торможения в ЦНС ?

40.Как и почему влияет стрихнин на распространение возбуждения в ЦНС? К чему это ведет?

41.Что понимают под координацией деятельности центральной нервной системы?

42.Перечислите факторы,обеспечивающие координацию деятельности центральной нервной системы?

43.Что понимают под фактором структурно-функциональной связи в координационной деятельности центральной нервной системы?

44.Назовите варианты структурно-функциональной связи между ядрами центральной нервной системы (ЦНС), между ЦНС и органами,обеспечивающей координационную деятельность.

45.Что понимают под принципом прямой и обратной связи (обратной афферентации) в координационной деятельности ЦНС?

46.Какова роль реципрокного торможения в управлении деятельностью скелетной мускулатуры,пре- или постсинаптическим оно является? Приведите пример.

47.Что понимают под принципом субординации нервных центров?

48.Что понимают под фактором силы в координации деятельности центральной нервной системы?

49.Какие влияния могут изменить исходное функциональное состояние нервного центра?

50.Какое явление в центральной нервной системе называют доминантой? Кто его открыл?

51.Перечислите свойства доминантного очага возбуждения в ЦНС.

52.Какие факторы могут вызвать появление доминантного очага возбуждения в центральной нервной системе?

53.Назовите виды влияния нервной системы на органы и ткани.

54.Назовите три принципа рефлекторной теории Декарта-Сеченова-Павлова.

55.Нарисуйте схему рефлекторной дуги соматического рефлекса и обозначьте пять ее звеньев.

56.Нарисуйте схему рефлекторной дуги вегетативного (парасимпатического) рефлекса и обозначьте пять ее звеньев.

57.Нарисуйте общую схему функциональной системы (для регуляции физиологических параметров) по П.К.Анохину.

58.Перечислите основные свойства возбуждающего постсинаптического потенциала (ВПСП). Как изменяется возбудимость клеточной мембраны под влиянием ВПСП?

59.Перечислите закономерности распространения возбуждения в ЦНС.

60.Какие структурно-функциональные особенности ЦНС лежат в основе иррадиации, конвергенции и циркуляции возбуждения в нервных центрах?

——————

1.Какова особенность процесса торможения у новорожденных и ее происхождение?

2.Назовите пищевые и защитные рефлексы новорожденных.

3.Перечислите основные двигательные рефлексы новорожденного.

4.Опишите сущность и способ вызова хватательного рефлекса
(Робинзона),когда он исчезает?

5.Опишите сущность и способ вызова рефлекса обхватывания (Моро),до какого возраста он сохраняется у ребенка?

6.Опишите сущность и способ вызова подошвенного рефлекса (Бабинского).

7.Опишите сущность и способ вызова коленного рефлекса новорожденного,объясните причину его отличия от коленного рефлекса взрослых.

8.Опишите сущность и способ вызова хоботкового рефлекса.

9.Опишите сущность и способ вызова поискового рефлекса новорожденного,в каком возрасте он исчезает?

10.Опишите сущность и способ вызова рефлекса ползания (Бауэра) новорожденных,когда он исчезает?

11.Перечислите основные тонические рефлексы новорожденного ребенка первого полугодия жизни.

12.Опишите лабиринтный тонический рефлекс новорожденного и способ его вызова. 13.Какая поза характерна для новорожденного,до какого возраста она сохраняется,в регуляции какой константы организма она играет важную роль?
Почему?

14.Каково соотношение тонуса мышц-сгибателей и разгибателей у детей от момента рождения до 3-5 месяцев?

15.Назовите отличительные особенности рефлексов новорожденного.

Занятие 3-е

ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА И СТВОЛА МОЗГА

1.Какие функции выполняет спинной мозг? Сформулируйте закон Белла-
Мажанди.

2.Приведите экспериментальные факты,доказывающие закон Белла-Мажанди.

3.Какое значение для организма имеют афферентные импульсы,поступающие в центральную нервную систему по задним корешкам спинного мозга?

4.Что называют сегментарными и надсегментарными нервными центрами?

5.В каких отделах центральной нервной системы располагаются сегментарные и надсегментарные центры?

6.Сколько сегментов спинного мозга иннервируют каждый метамер тела?
Каково биологическое значение этого факта?

7.Назовите типы мотонейронов спинного мозга.

8.Каково функциональное значение альфа-мотонейронов 1-го и 2-го типов?

9.Что иннервируют гамма-мотонейроны и каково функциональное значение этой иннервации?

10.Какие четыре вида чувствительности проводит спинной мозг?

11.Назовите пути спинного мозга,проводящие проприоцептивную чувствительность. 12.Укажите пути спинного мозга,проводящие болевую и температурную чувствительность.Какие пути спинного мозга проводят тактильную чувствительность?

13.Назовите главные нисходящие пути спинного мозга.

14.На каких нейронах спинного мозга заканчиваются пирамидные и кортико- ретикуло-спинальные нисходящие пути? Укажите значение этих путей.

15.На каких нейронах спинного мозга заканчиваются рубро-спинальные и вестибуло-спинальные нисходящие пути? Укажите значение этих путей.

16.В каких сегментах спинного мозга расположены центры симпатической и парасимпатической нервной системы? Парасимпатические центры регуляции каких функций находятся в спинном мозге?

17.В каких сегментах спинного мозга расположены симпатические центры,регулирующие деятельность сердца и диаметр зрачка?

18.В каких сегментах спинного мозга находятся симпатические центры,иннервирующие слюнные железы,сосуды,потовые железы,а также гладкую мускулатуру внутренних органов?

19.Из каких сегментов спинного мозга иннервируются диафрагма и мышцы верхних конечностей?

20.Укажите сегменты спинного мозга,из которых иннервируются мышцы нижних конечностей?

21.Почему спинальные рефлексы изучают на спинальных животных;почему перерезку при этом делают ниже 5-го шейного сегмента?

22.Что такое спинальный шок? Какова основная причина возникновения спинального шока?

23.Какова продолжительность спинального шока у лягушки,собаки,человека?

24.Какие двигательные рефлексы (по характеру ответной реакции) можно вызвать у спинального животного?

25.Какие рефлексы называют познотоническими?

26.Что такое шагательный рефлекс спинальной собаки и как его вызвать?

27.Каково состояние тонуса мышц спинального животного,его механизм?

28.Назовите познотонические рефлексы,осуществляемые спинным мозгом,что ведет к их возникновению?

29.Как изменится состояние конечностей животного при запрокидывании головы назад или ее наклоне вперед?

30.Нарисуйте схему, отражающую взаимодействие процессов возбуждения и торможения в мотонейронах, иннервирующих мышцы-сгибатели, в процессе сокращения и расслабления скелетной мышцы у спинального животного.

31.Какие отделы центральной нервной системы в физиологии относят к стволу головного мозга?

32.Назовите жизненно важные центры продолговатого мозга.

33.Центры каких защитных рефлексов локализуются в продолговатом мозге?

34.Какое ядро продолговатого мозга принимает участие в регуляции мышечного тонуса? Назовите познотонические рефлексы бульбарного животного,укажите их значение.

35.Опишите кратко опыт Магнуса,доказывающий наличие лабиринтного познотонического рефлекса у бульбарного животного.

36.Что произойдет с мышечным тонусом после перерезки ствола мозга между мостом и средним мозгом? Как называется это состояние?

37.Чем объясняется возникновение децеребрационной ригидности?

38.Назовите главные двигательные и чувствительные ядра среднего мозга.

39.Какова роль красных ядер в регуляции двигательной активности организма?

40.Тормозят или возбуждают красные ядра и ядро Дейтерса альфа- и гамма- мотонейроны мышц-сгибателей и мышц-разгибателей?

41.Нарисуйте схему,отражающую механизм тормозящего влияния красного ядра на тонус мышц-разгибателей.

42.Нарисуйте схему,отражающую механизм возбуждающего влияния ядра

Дейтерса на тонус мышц-разгибателей.

43.Приведите классификацию тонических рефлексов ствола мозга.

44.Что понимают под статическими и статокинетическими рефлексами?

45.Назовите виды статических рефлексов и их рефлексогенные зоны.

46.Какие рефлексы называют выпрямительными? Перечислите их.

47.При возбуждении каких рецепторов и при обязательном участии каких ядер среднего мозга осуществляется выпрямление головы?

48.При возбуждении каких рецепторов и при обязательном участии каких ядер среднего мозга происходит выпрямление туловища?

49.Перечислите статокинетические рефлексы.

50.В чем заключается ориентировочный рефлекс,может ли он возникать у мезенцефального животного?

51.При обязательном участии каких ядер и центров ствола мозга осуществляется ориентировочный рефлекс?

52.Перечислите функции черной субстанции.

53.Что собой представляет ретикулярная формация в структурном отношении? В каких отделах ЦНС она расположена?

54.Откуда ретикулярная формация получает импульсы,поддерживающие и регулирующие ее активность? Являются ли нейроны ретикулярной формации поли- или мономодальными? К каким отделам ЦНС они посылают импульсы?

55.Перечислите свойства нейронов ретикулярной формации.

56.Какое регулирующее влияние ретикулярная формация оказывает на все отделы ЦНС? С помощью возбуждающих или тормозящих нейронов это осуществляется?

57.Тормозит или возбуждает ретикулярная формация продолговатого мозга и моста альфа- и гаммамотонейроны мышц-сгибателей и мышц-разгибателей?

58.Нарисуйте схему,отражающую участие ретикулярной формации моста и продолговатого мозга в регуляции тонуса мышц-разгибателей.

59.Какое состояние и почему возникает у животного после разрушения ретикулярной формации,а также после перерезки афферентных путей,идущих к ней?

60.Нарисуйте схему,отражающую механизм возникновения децеребрационной ригидности при перерезке ствола мозга между средним мозгом и мостом.

—————

1.Опишите сущность и способ вызова туловищной выпрямительной реакции.С какого срока жизни она формируется?

2.Опишите сущность и способ вызова верхнего рефлекса Ландау,в каком возрасте он формируется?

3.Опишите сущность и способ вызова нижнего рефлекса Ландау, в каком возрасте он формируется?

4.Опишите сущность и способ вызова рефлекса Кернига,в каком возрасте он исчезает?

5.Опишите отличительные особенности ориентировочного рефлекса новорожденного в первые и последующие дни жизни.

6.Что лежит в основе механизма развития произвольных двигательных навыков у детей? Какие два основных пути обеспечивают это?

7.Перечислите двигательные навыки ребенка,которые он приобретает в возрасте от 2-х до 5-ти месяцев.

8.Перечислите двигательные навыки ребенка,которыми он овладевает в возрасте с 5-ти до 9-ти месяцев.

9.Перечислите двигательные навыки и их особенности,которыми ребенок овладевает при помощи верхних конечностей в возрасте 9-12 месяцев.

10.Опишите процесс обучения ребенка ходьбе,с какого месяца жизни ребенка обычно это начинают,какой момент считают началом самостоятельной ходьбы,в каком возрасте это бывает?

11.В каком возрасте у ребенка различия в действиях правой и левой руки приобретают устойчивый характер,что этому способствует?

12.В каком возрасте ребенок начинает бегать,подпрыгивать на месте?
Когда отмечается наиболее высокий темп развития точности и частоты воспроизводимых движений,чем объясняется последнее?

13.Опишите сущность и способ вызова рефлекса обхватывания (Моро),до какого возраста он сохраняется у ребенка?

14.Опишите сущность и способ вызова подошвенного рефлекса (Бабинского).

15.Опишите сущность и способ вызова коленного рефлекса новорожденного,объясните причину его отличия от коленного рефлекса взрослых.

Занятие 4-е

ПЕРЕДНИЙ МОЗГ.МОЗЖЕЧОК. ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

1.Перечислите отделы ЦНС и их структурные элементы,составляющие передний мозг.

2.Назовите образования промежуточного мозга.Какой тонус скелетных мышц наблюдается у диэнцефального животного (удалены полушария большого мозга),в чем он выражается?

3.На какие группы и подгруппы делят ядра таламуса и как они связаны с корой больших полушарий?

4.Как называют нейроны,посылающие информацию к специфическим
(проекционным) ядрам таламуса? Как называют пути,которые образуют их аксоны?

5.Каким центром (по функции) и почему называют таламус?

6.Какие функции выполняют неспецифические ядра таламуса?

7.Назовите структурные образования метаталамуса.Специфическими
(переключающими,ассоциативными) или неспецифическими ядрами они являются?

8.Какие ядра среднего и промежуточного мозга образуют подкорковые зрительные и слуховые центры?

9.В осуществлении каких реакций,кроме регуляции функций внутренних органов,принимает участие гипоталамус?

10.Назовите соматосенсорные зоны коры больших полушарий,укажите места их расположения и назначение.

11.Назовите моторные зоны коры больших полушарий и места их расположения.

12.Что понимают под пирамидной системой? Какова ее функция?

13.Перечислите основные структурные образования экстрапирамидной системы.

14.Каковы функции экстрапирамидной системы?

15.Какие структуры головного мозга составляют стриопаллидарную систему?
Какие реакции возникают в ответ на стимуляцию ее структур?

16.Перечислите основные функции,в выполнении которых важную роль играет полосатое тело.

17.Каковы функциональные взаимоотношения полосатого тела и бледного шара? Какие двигательные расстройства возникают при повреждении полосатого тела?

18.Какие двигательные расстройства возникают при повреждении бледного шара?

19.Назовите структурные образования,составляющие лимбическую систему.

20.Что характерно для распространения возбуждения между отдельными ядрами лимбической системы,а также -между лимбической системой и ретикулярной формацией? Чем это обеспечивается?

21.От каких рецепторов и отделов ЦНС поступают афферентные импульсы к различным образованиям лимбической системы,куда посылает импульсы лимбическая система?

22.Какие влияния оказывает лимбическая система на сердечно- сосудистую,дыхательную и пищеварительную системы? Посредством каких структур осуществляются эти влияния?

23.В процессах кратковременной или долговременной памяти играет важную роль гиппокамп? Какой экспериментальный факт об этом свидетельствует?

24.Приведите экспериментальные доказательства,свидетельствующие о важной роли лимбической системы в поведении животного,эмоциональных реакциях.

25.Перечислите основные функции лимбической системы.

26.Какие три отдела мозжечка выделяют в структурно-функциональном отношении? Как они расположены друг относительно друга? От каких рецепторов поступают импульсы в кору мозжечка?

27.С какими отделами ЦНС мозжечок связан с помощью нижних,средних и верхних ножек?

28.С помощью каких ядер и структур ствола мозга мозжечок реализует свое регулирующее влияние на тонус скелетной мускулатуры и двигательную активность организма? Возбуждающим или тормозным оно является?

29.Какие функции и с помощью каких структур ствола мозга выполняет средняя часть мозжечка (червь)?

30.Какую главную двигательную функцию и с помощью каких структур ЦНС выполняет промежуточная зона мозжечка?

31.Какую двигательную функцию выполняют полушария мозжечка и как это осуществляется ?

32.Какое влияние оказывает мозжечок на гомеостаз,как изменяется гомеостаз при повреждении мозжечка?

33.Какой отдел головного мозга называют высшим вегетативным центром?
Что называют тепловым уколом Клода Бернара?

34.Какие группы химических веществ (нейросекретов) поступают от гипоталамуса к передней доле гипофиза и каково их значение,какие гормоны поступают в заднюю долю гипофиза?

35.Какие рецепторы,воспринимающие отклонения от нормы параметров внутренней среды организма,обнаружены в гипоталамусе?

36.Центры регуляции каких биологических потребностей обнаружены в гипоталамусе?

37.Какие органы иннервируют симпатическая и парасимпатическая нервная система?

38.Где расположены спинномозговые центры симпатической нервной системы?

39.В каких отделах ЦНС расположены центры парасимпатической нервной системы?

40.Назовите нервы,в составе которых идут парасимпатические волокна?

41.Чем отличается рефлекторная дуга вегетативной нервной системы от рефлекторной дуги соматической нервной системы?

42.Назовите виды рефлексов вегетативной нервной системы по уровню замыкания.

43.Нарисуйте схему рефлекторной дуги симпатической нервной системы и обозначьте пять ее звеньев.

44.Нарисуйте схему рефлекторной дуги парасимпатической нервной системы и обозначьте пять ее звеньев.

45.Что называют периферическим рефлексом? Нарисуйте его схему.

46.Что характерно для распространения возбуждения в периферическом отделе вегетативной нервной системы?

47.Чем объясняется генерализованный характер распространения возбуждения в периферическом отделе вегетативной нервной системы?

48.Что называют феноменом мультипликации в вегетативных ганглиях? За счет чего осуществляется этот феномен?

49.В чем выражается адаптационно-трофическое действие симпатической нервной системы?

50.Опишите опыт,доказывающий адаптационно-трофическое влияние симпатической нервной системы на скелетную мышцу (феномен Орбели-
Гинецинского)?

51.Кто,когда и в каком опыте открыл химический механизм передачи возбуждения в вегетативных ганглиях?

52.С помощью какого медиатора и каких химических рецепторов осуществляется передача возбуждения в ганглиях симпатической и парасимпатической нервной системы?

53.С помощью каких медиаторов и каких химических рецепторов осуществляется передача эфферентного влияния симпатической и парасимпатической нервной системы на рабочий орган?

54.Как при физической нагрузке изменяется деятельность сердца,желудочно- кишечного тракта и тонус сосудов скелетных мышц?

55.Какие двигательные рефлексы (по характеру ответной реакции) можно вызвать у спинального животного?

56.Что такое шагательный рефлекс спинальной собаки и как его вызвать?

57.Назовите познотонические рефлексы,осуществляемые спинным мозгом,укажите способ их вызова и рефлексогенные зоны.

58.Какова выраженность тонуса мышц спинального животного? Объясните его происхождение.

59.Нарисуйте схему,объясняющую механизм возникновения децеребрационной ригидности.

60.Нарисуйте схему, отражающую процессы возбуждения и торможения в мотонейронах при сокращении и расслаблении скелетной мышцы.

——————

1.Какие особенности вегетативной нервной системы новорожденных свидетельствуют о ее незрелости?

2.Каковы причины низкого потенциала действия и автоматии у ганглионарных симпатических нейронов незрелой вегетативной нервной системы?
Объясните механизм.

3.Какой факт свидетельствует,что поступление импульсов и биологически активных веществ из ЦНС к вегетативным ганглиям играет важную роль в созревании их нейронов,в чем проявляется этот факт?

4.Какие факторы способствуют становлению тонуса блуждающего нерва у детей в онтогенезе?

5.Какие факты свидетельствуют в пользу важной роли двигательной активности в становлении тонуса блуждающего нерва?

6.Влияние какого отдела вегетативной нервной системы на функции внутренних органов является преобладающим у детей до 3-х лет и в последующем возрасте.

7.С какого возраста у детей блуждающий нерв является достаточно зрелым в функциональном отношении,не смотря на отсутствие его тонуса,как это доказать?

8.Когда начинает формироваться тонус блуждающего нерва? В каком возрасте он достаточно хорошо выражен?

9.Перечислите рефлексы,которые обычно используются для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы у детей.

10.Как вызывается и в чем проявляется глазосердечный рефлекс? Каков его латентный период,когда он считается положительным и резко положительным?

11.Как вызывается и в чем проявляется дермографический рефлекс? Укажите его латентное время.

12.Опишите сущность и способ вызова рефлекса Кернига.В каком возрасте он исчезает?

13.Опишите сущность и способ вызова верхнего рефлекса Ландау,в каком возрасте он формируется?

14.Перечислите двигательные навыки ребенка, которыми он овладевает в возрасте от 5-ти до 9 месяцев.

15.Что лежит в основе механизма развития произвольных двигательных навыков у детей? Какие два основных пути обеспечивают это?

ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА

(одно занятие)

1.Назовите группы веществ, участвующих в гуморальной регуляции функций организма.

2.Какие железы называют эндокринными? Перечислите их.

3.Перечислите основные физиологические свойства гормонов.

4.С чем связана высокая специфичность действия гормонов?

5.Назовите основные эффекты действия гормонов на клетки-мишени.

6.Как называют гормоны,действующие непосредственно на органы-мишени; гормоны гипофиза,действующие на другие железы;гормоны гипоталамуса,действующие на гипофиз?

7.Перечислите основные методы изучения функций желез внутренней секреции.

8.Перечислите функции гормонов (значение гормонов для организма в целом).

9.На какие группы делятся гормоны,согласно их химической структуре? В каком виде (активном или неактивном) находятся гормоны в крови?

10.Что называют нейросекрецией? Какой отдел промежуточного мозга обладает способностью к нейросекреции? Назовите гормоны-нейросекреты гипоталамуса.

11.Каковы механизмы регуляции функций желез внутренней секреции? Что понимают под принципом обратной связи в регуляции продукции гормонов? Дайте соответствующее пояснение.

12.Назовите основные группы гуморальных веществ,регулирующих функции желез внутренней секреции.

13.Опишите цепь событий,приводящих к изменению секреции эффекторных гормонов при активации гипоталамо-гипофизарной системы.

14.Как изменяется секреция тропного гормона при увеличении в крови соответствующего эффекторного гормона? Как называется такой принцип регуляторных взаимодействий? В чем его физиологический смысл?

15.Назовите основные вещества,опосредующие влияние гормонов на ферментные системы клетки.

16.На какие доли подразделяется гипофиз и как они называются? В какой доле вырабатываются тропные гормоны?

17.Перечислите тропные гормоны гипофиза.Дайте сокращенное и полное их название.

18.Перечислите железы внутренней секреции,деятельность которых находится под влиянием аденогипофиза (гипофиззависимые железы).

19.Какое действие на половые железы оказывает фолликулостимулирующий гормон (ФСГ)?

20.Какое действие на организм оказывает лютеинизирующий гормон?

21.Секрецию каких гормонов щитовидной железы регулирует тиреотропный гормон?

22.Перечислите эффекторные гормоны передней доли гипофиза,дайте сокращенное и полное их название.

23.Какое действие на организм взрослых оказывает гормон роста (ГР)?

24.Какое действие на организм оказывает пролактин (ПРЛ)?

25.Какой гормон продуцирует средняя доля гипофиза? Какова его роль?

26.Какие два гормона депонируются в нейрогипофизе? Где они вырабатываются? 27.Какие константы организма регулирует антидиуретический гормон и каким образом это осуществляется?

28.Каков механизм влияния антидиуретического гормона на реабсорбцию воды в почке?

29.Назовите основные факторы,повышающие секрецию АДГ.

30.Какое действие на организм оказывает окситоцин?

31.Назовите гормон эпифиза.Какое действие на организм он оказывает?

32.Назовите два йодсодержащих гормона щитовидной железы.Какое действие на организм они оказывают?

33.Назовите гормон щитовидной железы,не содержащий йода.Какое основное действие на организм он оказывает?

34.Отсутствие какого вещества в пище и воде приводит к снижению функции щитовидной железы? Как называют связанное с этим состояние?

35.Как называется гормон паращитовидных желез? Какова его физиологическая роль?

36.Как и почему сказывается недостаток паратгормона в крови на состоянии скелетной мускулатуры?Какая функция организма и почему особенно страдает при этом?

37.Какие гормоны вырабатывает мозговое вещество надпочечников? Укажите их процентное соотношение у человека.

38.Какое действие на сосуды оказывает адреналин и норадреналин?

39.Назовите три типа гормонов,вырабатываемых корой надпочечников.

40.Какие гормоны вырабатываются в клубочковой,пучковой и сетчатой зонах коры надпочечников?

41.К какой группе гормонов коры надпочечников относится альдостерон? В регуляции какого вида обмена веществ он участвует?

42.В регуляции каких констант организма участвует альдостерон?

43.Перечислите изменения в организме,ведущие к увеличению секреции альдостерона.

44.Назовите изменения в организме, ведущие к снижению секреции альдостерона.

45.В регуляции обмена каких веществ участвуют глюкокортикоиды? Назовите два основных глюкокортикоида.

46.Что называют адаптивным действием гормонов? Как изменяется сопротивляемость организма к действию неблагоприятных факторов (стрессоров) при недостаточной секреции глюкокортикоидов?

47.Назовите железу внутренней секреции,которой принадлежит ведущая роль в адаптации организма к действию неблагоприятных факторов (стрессоров).
Перечислите четыре соответствующих гормона.

48.Вследствие каких причин наступает гибель животных после удаления надпочечников?

49.Назовите органы,в которых вырабатываются мужские и женские половые гормоны.

50.Перечислите основные женские и мужские половые гормоны.

51.Назовите железы внутренней секреции,участвующие в поддержании нормального уровня глюкозы в крови.

52.Где образуется инсулин? Каков эффект его действия на углеводный обмен?

53.Как влияет инсулин на белковый обмен? Объясните механизм.

54.Где образуется глюкагон и как он влияет на уровень сахара в крови?

55.Какой гормон мозгового вещества надпочечников способствует повышению содержания сахара в крови? Объясните механизм.

56.Какие гормоны коры надпочечников повышают уровень сахара в крови?
Объясните механизм.

57.Производными каких веществ являются простагландины? В каких органах и тканях они вырабатываются?

58.Стимулирующее или тормозное влияние оказывают простагландины на гладкую мускулатуру? Приведите примеры.

59.Какое влияние оказывают простагландины на желудочную секрецию и моторику желудочно-кишечного тракта?

60.Как меняется артериальное давление под действием простагландинов и почему?

—————

1.В чем заключается особое значение гормонов для детей и подростков?

2.Перечислите гормоны,играющие главную роль в физическом,умственном и половом развитии детей и подростков.

3.В чем заключается особенность последствий поражения желез внутренней секреции у детей по сравнению со взрослыми?

4.Какое влияние на детский организм оказывают гормоны эпифиза? Какие изменения наступают у детей при гипофункции или гиперфункции эпифиза?

5.До какого возраста интенсивно функционирует вилочковая железа? Что с ней происходит впоследствии? Как проявляются нарушения функции вилочковой железы у детей?

6.В какой период развития ребенка начинают более интенсивно функционировать надпочечники? Как проявляется гипофункция надпочечников у детей?

7.Как проявлется гиперфункция надпочечников у детей?

8.Какие нарушения отмечаются у детей при гиперфункции щитовидной железы?

9.Какие нарушения отмечаются у детей при гипофункции щитовидной железы?

10.Какие нарушения отмечаются у детей при гипофункции околощитовидных желез?

11.Какие нарушения отмечаются у детей при гиперфункции околощитовидных желез?

12.В чем проявляются у детей нарушения внутренней секреции поджелудочной железы?

13.Как проявляется у детей в возрасте до 4-7 лет гипо- и гиперфункция аденогипофиза?

14.Каковы особенности функционирования половых желез у мальчиков и девочек от периода новорожденности до 7 лет?

15.Какой фактор определяет преимущественную продукцию гонадами андрогенов или эстрогенов у ребенка? В каких условиях преобладает выработка тех или иных гормонов?

РАЗДЕЛ II ФИЗИОЛОГИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ И СИСТЕМ

СИСТЕМА КРОВИ

(два занятия)

Занятие 1-е

КРОВЬ КАК ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА

1.Что называют внутренней средой организма?

2.Что называют гомеостазом? Какое биологическое значение имеет поддержание гомеостаза организма?

3.Что входит в понятие система крови по Л.Ф.Лангу?

4.Назовите основные особенности крови как ткани.

5.Какое количество крови находится в организме человека (в литрах и процентах от массы тела)?

6.Из каких двух фаз состоит кровь? Что такое гематокрит? С какой целью и как его используют?

7.Что называют показателем гематокрита? Укажите его величину в норме.

8.Что называют лимфой? Какое количество лимфы образуется за сутки?

9.Что называют тканевой жидкостью? В чем основное отличие состава плазмы крови от состава межклеточной жидкости и лимфы?

10.Каково значение межклеточной жидкости?

11.Перечислите основные функции крови.

12.В чем заключается защитная функция крови?

13.Назовите типы защитных механизмов крови (от чужеродных агентов).

14.Что называют неспецифическими защитными механизмами крови?
Перечислите их.

15.Что называют специфическими защитными механизмами крови? Назовите их.

16.Перечислите вещества плазмы,обеспечивающие антитоксическое и бактерицидное действие плазмы крови .

17.Какую часть крови составляют вода,органические соединения,минеральные соли?

18.Назовите основные группы органических веществ плазмы крови (по наличию или отсутствию в их составе азота ) и составляющие их компоненты.

19.Какие группы белков и в каком количестве (в процентах) содержатся в плазме крови?

20.Перечислите основные функции белков плазмы крови.

21.Где образуются белки плазмы крови?

22.Назовите основные группы биологически активных веществ плазмы крови.

23.Назовите основные катионы и анионы плазмы крови.

24.Каково физиологическое значение минеральных веществ плазмы крови?

25.Какими свойствами должны обладать кровезаменяющие растворы?
Приведите примеры растворов кровезаменителей.

26.Какой раствор называют физиологическим? Как изменится состояние ткани и работа внутренних органов при введении большого количества физраствора в качестве кровезаменителя ? Почему?

27.Как влияет избыток калия и кальция на деятельность изолированного сердца?

28.Перечислите физико-химические константы крови.

29.Чему равна относительная плотность и вязкость цельной крови?
Вязкость плазмы?

30.Какие факторы влияют на величину вязкости крови?

31.Как меняется вязкость крови в зависимости от диаметра сосудов? От скорости кровотока ?

32.Чему равна СОЭ у мужчин и женщин? Какие факторы влияют на величину
СОЭ?

33.Что такое осмотическое давление? Чем обусловлено осмотическое давление плазмы крови?

34.Как можно определить осмотическое давление плазмы крови (назовите два основных способа) и какова его величина?

35.Что называют депрессией крови? От чего и как зависит этот показатель и чему он равен у человека?

36.Какое физиологическое значение имеет осмотическое давление крови для организма?

37.Что называют гемолизом эритроцитов? Какие виды гемолиза различают?

38.Что называют осмотическим гемолизом? При каком условии он возникает?

39.Что называют биологическим гемолизом? Приведите примеры.

40.Что называют меаническим и химическим гемолизом? При каких условиях они возникают? Приведите примеры.

41.Что называют онкотическим давлением? Чему оно равно ( в мм рт.ст. и в атмосферах)?

42.Какое функциональное значение имеет онкотическое давление плазмы крови? Объясните механизм.

43.Перечислите факторы,влияющие на величину фильтрации воды из крови в ткань.

44.Чему равно гидростатическое давление тканевой жидкости (ГДТ) и крови
(ГДК) в артериальном (ГДКа) и венозном (ГДКв) концах капилляра?

45.Чему равно онкотическое давление (ОД) в плазме крови (ОДК) и в тканевой жидкости (ОДТ)?

46.Объясните,куда и почему движется вода в артериальном конце капилляра:из капилляра в ткань или из ткани в капилляр? Какой фактор играет решающую роль ?

47.Объясните,куда и почему движется вода в венозном конце капилляра:из ткани в капилляр или обратно?Какой фактор играет решающую роль?

48.Какие факторы могут привести к накоплению воды в тканях (отеку)?

49.Каково значение постоянства активной реакции крови для жизнедеятельности организма? Чему равен рН артериальной и венозной крови?

50.Назовите основные системы организма,необходимые для поддержания постоянства активной реакции крови.

51.Что называют буферными системами крови? Перечислите буферные системы крови,укажите их составные части.

52.Объясните механизм буферного действия белков плазмы крови.

53.Объясните механизм буферного действия гемоглобина и напишите соответствующую химическую реакцию. В каких клетках организма протекает эта реакция? Какая часть буферной емкости крови обусловлена гемоглобином?

54.Что называют некомпенсированным ацидозом и алкалозом?

55.Что называют компенсированным ацидозом и алкалозом?

56.Что называют щелочным резервом? Как определяют его величину? Чему равен этот показатель?

57.Во сколько раз сыворотка крови более устойчива к закислению и защелачиванию,чем дистиллированная вода? В чем суть опыта
Фриденталя,доказывающего этот факт?

58.Каков биологический смысл большей устойчивости крови к закислению,чем к защелачиванию? В каких условиях это особенно важно?

59.Какие группы веществ участвуют в гуморальной регуляции функций организма?

60.Назовите основные группы гуморальных веществ,регулирующих функции желез внутренней секреции.

————-

1.Какой процент от массы тела составляет масса циркулирующей крови у новорожденных и грудных детей и у взрослых? С чем связано это различие?

2.Чему равен гематокритный показатель у новорожденных? Сравните с нормой взрослого.

3.Какие изменения соотношения объема форменных элементов и плазмы крови происходят на протяжении первого месяца жизни ребенка?

4.Чему равно содержание белка в крови новорожденного? Сравните с нормой взрослого.Какова причина различия? К какому возрасту данный показатель достигает нормы взрослого?

5.Какая особенность в соотношении разных белков глобулиновой фракции отмечается у новорожденных и чем это объясняется? К какому возрасту устанавливаются соотношения,характерные для нормы взрослого?

6.Каково содержание глюкозы в крови новорожденных? Сравните с нормой взрослого.К какому возрасту оно становится таким же,как у взрослых?

7.Назовите основные особенности физико-химических свойств крови новорожденного ребенка по сравнению с кровью взрослого.

8.Чем обусловлен сдвиг рН крови в кислую сторону у новорожденного? В течение какого срока устанавливается величина рН,близкая к норме взрослого?

9.С чем связана высокая вязкость крови у новорожденного? В каком возрасте этот показатель приближается к норме взрослого?

10.Чем объясняется низкая СОЭ у новорожденных?

11.В чем заключается отличие онкотического давления крови у новорожденных от этого показателя у взрослых? С чем это связано? Как это отражается на количестве воды в тканях?

12.Какова активность угольной ангидразы в крови новорожденных по сравнению с таковой у взрослых? К какому возрасту устанавливается уровень этого фермента,характерный для взрослого?

13.Каково отличие общего содержания неорганических веществ и величина осмотического давления в плазме крови детей по сравнению со взрослыми?

14.В чем заключается особое значение гормонов для детей и подростков?

15.Перечислите гормоны,играющие главную роль в физическом,умственном и половом развитии детей и подростков.

Занятие 2-е

ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КРОВИ.ГРУППЫ КРОВИ. СВЕРТЫВАЮЩАЯ И
ПРОТИВОСВЕРТЫВАЮЩАЯ СИСТЕМЫ КРОВИ

1.Какие форменные элементы и в каком количестве содержатся в 1 л крови?

2.Перечислите основные функции эритроцитов.

3.Назовите морфологические особенности эритроцитов,способствующие выполнению ими дыхательной функции.Объясните механизм их влияния.

4.Каковы размеры эритроцитов,продолжительность их жизни,место разрушения?

5.Что называется эритропоэзом,где он осуществляется? Как называются, где и под действием каких факторов вырабатываются вещества,стимулирующие эритропоэз?

6.Что называют осмотической стойкостью эритроцитов? Чему равен этот показатель в норме?

7.Какие методы используют для подсчета форменных элементов крови? Чем и с какой целью разбавляют кровь при подсчете эритроцитов в камере Горяева?

8.Напишите формулу для подсчета эритроцитов в камере
Горяева.Расшифруйте значение показателей.

9.Каковы функции гемоглобина? Сколько его содержится в крови мужчин и женщин?

10.Назовите физиологические соединения гемоглобина в крови и их общепринятые обозначения.

11.Какие соединения гемоглобина и почему называются патологическими?
Приведите примеры. Имеются ли они в крови здорового человека?

12.Под влиянием каких веществ образуется метгемоглобин ? Какое принципиальное изменение в молекуле гемоглобина происходит при этом и какое это имеет значение?

13.Что такое цветовой показатель крови? Чему он равен в норме?

14.Приведите формулу расчета цветового показателя крови,поясните значение отдельных ее элементов.

15.Какую основную функцию выполняют лейкоциты в организме? Что называют лейкоцитарной формулой? Напишите ее.

16.Напишите формулу для подсчета лейкоцитов в крови с помощью камеры
Горяева.Расшифруйте значение показателей.

17.Чем и с какой целью разводят кровь для подсчета лейкоцитов в счетной камере Горяева?

18.Что называют физиологическим лейкоцитозом? Каковы его особенности?

19.Какие виды физиологических лейкоцитозов различают?

20.Какова продолжительность жизни лейкоцитов? Где проходит большая часть их жизненного цикла?

21.Перечислите основные функции нейтрофилов.

22.Перечислите основные функции базофилов и эозинофилов.

23.Перечислите основные функции моноцитов.

24.Какие лимфоциты называют Т-лимфоцитами?

25.Какие лимфоциты называют В-лимфоцитами?

26.Какие лимфоциты называют нулевыми?

27.Назовите защитные функции лимфоцитов? Укажите роль В- и Т-лимфоцитов в их реализации.

28.Как называется процесс образования лейкоцитов? Как называют вещества,стимулирующие этот процесс? Назовите их разновидности.Какие факторы увеличивают выработку этих веществ?

29.Где и из чего образуются тромбоциты? Как называется процесс их образования? Как называют вещества, стимулирующие этот процесс.

30.Перечислите основные функции тромбоцитов.

31.В чем заключается ангиотрофическая функция тромбоцитов?

32.Что лежит в основе деления людей по группам крови?

33.Сколько групп крови различают в системе АВО? Как они обозначаются?
Чем принципиально отличается система АВО от всех других систем групповых антигенов?

34.Что называют стандартными сыворотками и для чего их используют?

35.Составьте таблицу,отражающую наличие агглютинации(+) или отсутствие ее (-) при взаимодействии эритроцитов разных групп крови (l-lV) системы АВО с соответствующими стандартными сыворотками.

36.Как и для чего проводится биологическая проба на совместимость крови донора и реципиента?

37.Каких людей называют «резус-положительными»,а каких — «резус- отрицательными»? Каково процентное соотношение между ними?

38.Сколько разновидностей агглютиногенов различают в системе Rh-Hr?
Обозначьте их. При наличии какого из агглютиногенов и почему кровь считают резус-положительной?

39.В каких случаях и при каких условиях проявляется несовместимость крови матери и плода по резус-фактору? Для кого (матери или плода)опасна эта ситуация?

40.Почему у резус-отрицательной матери вырабатываются антитела к резус- фактору плода несмотря на то,что в норме кровь плода и матери не смешивается?

41.В каких случаях и почему может развиться реакция агглютинации эритроцитов донора,если при переливании крови не учтена несовместимость крови донора и реципиента по резус-фактору?

42.Сколько различают групп специфических лейкоцитарных антигенов?
Перечислите их.

43.В каких случаях и почему важно учитывать антигенный состав лейкоцитов?

44.Как называются вещества,принимающие участие в свертывании крови?
Какие три группы таких веществ различают?

45.Что называют предфазой свертывания крови? В каких сосудах гемостаз может ограничиться этим процессом?

46.Назовите пять последовательных процессов сосудисто-тромбоцитарного гемостаза.

47.Какое вещество является главным стимулятором процесса необратимой агрегации тромбоцитов? В результате какого процесса и через какой срок после повреждения сосуда выявляется его действие?

48.Как определяют время кровотечения? Чему оно равно в норме? Какую фазу свертывания оно отражает?

49.Из каких трех фаз состоит процесс коагуляционного (ферментативного) гемостаза?

50.Что называют тканевым протромбиназным комплексом?Сколько времени требуется для его формирования?

51.Что является инициатором образования тканевого протромбиназного комплекса? Какие плазменные факторы свертывания участвуют в этом процессе?

52.Что называют кровяным протромбиназным комплексом? Сколько времени требуется для его формирования?

53.Что является инициатором образования кровяного протромбиназного комплекса? Какие факторы свертывания участвуют в этом процессе?

54.Из каких трех этапов состоит процесс превращения фибриногена в фибрин?

55.Что называют временем свертывания крови? Как его определяют? Чему оно равно? Состояние какого процесса (первичного или вторичного гемостаза) оно отражает?

56.Какие процессы происходят после образования фибрина (в период послефазы свертывания крови)? Что называют ретракцией сгустка,под действием какого вещества она происходит? Где синтезируется это вещество?

57.Что называют фибринолизом? Какие три фазы различают в процессе фибринолиза?

58.Какие вещества называют антикоагулянтами? На какие две группы и на каком основании делятся естественные (имеющиеся в организме) антикоагулянты?

59.Перечислите первичные и вторичные антикоагулянты.

60.Как влияет возбуждение симпатической и парасимпатической нервной системы на гемокоагуляцию? Каков механизм этих влияний?

—————-

1.Назовите три периода кроветворения у плода,укажите их сроки.

2.В каких органах и тканях осуществляются процессы кроветворения у новорожденных детей? Какова особенность костного мозга у детей первых лет жизни?

3.Сколько эритроцитов содержится в 1л крови у новорожденных
(сравнительно с нормой взрослого).Как меняется этот показатель на протяжении первого года жизни?

4.Какова причина физиологической анемии грудных детей ? Укажите среднюю продолжительность жизни эритроцитов у новорожденного ребенка,в возрасте 1 года и у взрослого человека?

5.Что называют «физиологической желтухой»? Чем обусловлено ее развитие?

6.Опишите последовательную смену разных форм гемоглобина в эритроцитах плода.

7.Укажите основное отличие гемоглобина плода от гемоглобина взрослого?
Какое функциональное значение это имеет?

8.Каково процентное соотношение фетального гемоглобина и гемоглобина взрослого у новорожденного ребенка? В каком периоде постнатального развития наблюдается наиболее интенсивный процесс замены фетального гемоглобина гемоглобином взрослого? Когда практически завершается этот процесс?

9.Какое количество гемоглобина содержится в крови новорожденного ребенка,как меняется этот показатель к концу 1-го года жизни? (Укажите цифры).

10.Укажите число лейкоцитов в 1 л крови новорожденного ребенка, грудного возраста и взрослого? Каково процентное соотношение нейтрофилов и лимфоцитов в лейкоцитарной формуле ребенка сразу после рождения? Сравните с нормой взрослого.

11.Что называют «перекрестом» в лейкоцитарной формуле,сколько их бывает и когда они происходят?

12.В чем состоит основное отличие лейкоцитарной формулы детей раннего возраста от формулы,характерной для взрослого?

13.Какие особенности свертывающей и противосвертывающей систем крови отмечают у новорожденных детей? Как это сказывается на времени кровотечения и времени свертывания крови по сравнению с таковыми у взрослых? Объясните причину.

14.Когда в эритроцитах крови человека появляются агглютиногены А и В,а в плазме крови — агглютинины альфа и бета?

15.Как отличается способность к реакции агглютинации эритроцитов новорожденных детей от взрослых? В каком возрасте способность к реакции агглютинации эритроцитов наиболее выражена?

СИСТЕМА ДЫХАНИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ВНЕШНЕЕ ДЫХАНИЕ

1.Что называют дыханием?

2.Совокупность каких органов представляет собой система дыхания?

3.Перечислите 5 этапов дыхательного процесса у человека.

4.Что называется внешним дыханием? Какие этапы процесса дыхания оно включает?

5.Совокупность каких органов называют органами внешнего дыхания?

6.Назовите главную функцию легких. Каково значение дыхания?

7.Перечислите негазообменные функции легких.

8.Что называют воздухоносным путем (мертвым пространством)? Перечислите составные элементы,укажите основные функции.

9.Какова роль грудной клетки в процессах дыхания?

10.Что называют плевральной полостью и отрицательным давлением в ней?
Чему оно равно?

11.Что является причиной отрицательного давления в плевральной щели ?
В каких условиях оно возникает? Какова роль серозной жидкости,выстилающей листки плевры?

12.Что называют эластической тягой легкого? Чему она равна при вдохе и выдохе?

13.Назовите компоненты,составляющие эластическую тягу легкого.

14.Какую роль играют сурфактанты,выстилающие внутреннюю поверхность альвеол?

15.Почему легкие не спадаются,несмотря на наличие эластической тяги,стремящейся их сжать?

16.Что такое пневмоторакс? О чем свидетельствует спадение легкого после пневмоторакса?

17.Какую роль в процессах вдоха и выдоха играет отрицательное давление в грудной полости?

18.Перечислите последовательно процессы,обеспечивающие вдох. Пассивным или активным (с затратой энергии) он является?

19.Сколько процентов расходуемой энергии организм затрачивает на работу дыхательных мышц в покое и при интенсивной физической работе (форсированное дыхание). Назовите главную причину этого увеличения,следствием чего она является?

20.Перечислите компоненты неэластического сопротивления органов внешнего дыхания.

21.Какие мышцы осуществляют акт вдоха при спокойном и форсированном дыхании?

22.Почему при сокращении наружных межреберных мышц ребра поднимаются,несмотря на то,что каждая межреберная мышца нижнее ребро тянет кверху,а верхнее — книзу с одинаковой силой? Нарисуйте схему,иллюстрирующую этот механизм.Напишите соответствующую формулу.

23.Какие основные силы необходимо преодолеть при спокойном вдохе? Какая из пассивных сил способствует расширению грудной клетки при вдохе?

24.Каково происхождение силы упругости грудной клетки,способствующей вдоху,т.е. расширению грудной клетки до 60% объема жизненной емкости легких?

25.Назовите главную и второстепенную силы,обеспечивающие расширение легких вместе с расширением грудной клетки при вдохе.

26.Перечислите последовательно процессы, в результате которых осуществляется выдох.Пассивными или активными они являются?

27.За счет каких сил уменьшается объем грудной клетки при спокойном выдохе?

28.Каков механизм передачи силы эластической тяги легких на грудную клетку,сжимающей ее и способствующей выдоху.

29.Сокращение каких мышц при форсированном дыхании обеспечивает активный выдох? Почему сокращение внутренних межреберных мышц ведет к опусканию грудной клетки?

30.Способствует или препятствует эластическая тяга легких вдоху и выдоху? Почему при сокращении мышц диафрагмы во время вдоха купол ее смещается вниз?

31.Назовите типы дыхания,в чем их отличия,какие факторы определяют тип дыхания,какой преимущественно тип дыхания у мужчин и у женщин?

32.Какие различают легочные объемы? Что называют легочными емкостями ?
Какие различают легочные емкости?

33.Что называют дыхательным объемом воздуха,какая его часть (в мл) находится в воздухоносных путях?

34.Что называют резервным объемом вдоха? Какова его величина?

35.Что называют резервным объемом выдоха? Какова его величина?

36.Что называют остаточным объемом (ОО)? Какова его величина?

37.Что называют жизненной емкостью легких (ЖЕЛ)? Каков ее объем у мужчин и женщин?

38.Что называют общей емкостью легких (ОЕЛ)? Какова ее величина?

39.Что называют функциональной остаточной емкостью легких (ФОЕ)? Из каких объемов она состоит, чему равна ее величина?

40.Нарисуйте спирограмму,записанную с целью определения легочных объемов.

41.Что называют минутным объемом воздуха (МОВ),с помощью какого прибора его можно измерить.Укажите число дыхательных движений в минуту в покое.Что означает термин «гипервентиляция»?

42.Чему равен минутный объем воздуха (МОВ) в покое? Поступает ли конвективным способом воздух в альвеолы в покое? Что означает термин
«гиперпное»?

43.Укажите непосредственную причину поступления воздуха в легкие при вдохе,следствием чего она является? Что называют вентиляцией легких? Какой показатель характеризует ее интенсивность?

44.Что называют максимальной вентиляцией легких (МВЛ),чему она равна у тренированного и нетренированного человека?

45.Назовите основные методы искусственного дыхания.

46.Каков состав атмосферного воздуха?

47.Каков состав выдыхаемого воздуха?

48.Каков состав альвеолярного воздуха ?

49.Почему состав альвеолярного воздуха при спокойном дыхании относительно постоянен?

50.Назовите движущую силу,обеспечивающую переход СО2 из венозной крови,поступающей в легкое,в альвеолярный воздух.Рассчитайте ее величину.

51.Назовите движущую силу,обеспечивающую переход О2 из альвеолярного воздуха в венозную кровь (оксигенацию крови); рассчитайте ее величину.

52.Перечислите факторы,способствующие газообмену между альвеолярным воздухом и кровью организма.

53.Каково соотношение между минутным объемом альвеолярной вентиляции
(МОАВ)и минутным объемом крови (МОК)в малом круге кровообращения? Укажите примерное количество О2,потребляемое человеком за 1 мин.

54.Объясните механизм корреляции между интенсивностью кровообращения в легких и их вентиляцией.

55.Как называют барьер,через который происходит газообмен между кровью и легким? Назовите его структурные элементы. Укажите его толщину.

56.Что называют парциальным давлением газа? Какие показатели необходимо знать для его расчета?

57.Рассчитайте парциальное давление кислорода в атмосферном воздухе.

58.Рассчитайте парциальное давление кислорода в альвеолярном воздухе.

59.Каково парциальное давление кислорода в альвеолярном воздухе и его напряжение в артериальной и венозной крови и в клетках?

60.Каково парциальное давление СО2 в альвеолярном воздухе и его напряжение в артериальной и венозной крови и в интерстициальной жидкости?

—————

1.Что является органом внешнего дыхания у плода? Имеются ли у плода дыхательные движения?

2.С какой недели внутриутробного развития у плода появляются периодические дыхательные движения?Каково их значение? Какие факторы их усиливают?

3.Какова частота периодических дыхательных движений плода,расправляются ли легкие при этом,попадает ли амниотическая жидкость в дыхательные пути и легкие?

4.Грудной или брюшной (диафрагмальный)тип дыхания у грудного ребенка?
Почему?

5.Чем объясняется небольшая глубина дыхания у грудного ребенка?

6.Какова частота дыханий у новорожденного? Сравните с нормой взрослого.

7.Чему равен дыхательный объем у новорожденного ребенка,в возрасте 1 года, 5 лет и у взрослого человека?

8.Какова величина жизненной емкости легких (ЖЕЛ) у детей 5- ,10- и 15- летнего возраста?

9.Чему равен минутный объем воздуха у детей в возрасте 1 года,5 лет,10 лет и у взрослого человека?

10.За счет роста частоты или глубины дыхания увеличивается минутный объем воздуха (МОВ)у детей грудного возраста? Почему?

11.У детей или у взрослых работа,затрачиваемая на вентиляцию легких
(относительно) больше? Почему?

12.Как изменяется процентное содержание углекислого газа и кисло рода в альвеолярном воздухе с возрастом? Чему равны эти показатели у новорожденного ребенка и взрослого человека?

13.Укажите основное отличие гемоглобина плода от гемоглобина взрослого?
Какое функциональное значение это имеет?

14.Каково процентное соотношение фетального гемоглобина и гемоглобина взрослого у новорожденного ребенка? В каком периоде постнатального развития наблюдается наиболее интенсивный процесс замены фетального гемоглобина гемоглобином взрослого? Когда практически завершается этот процесс?

15.Какое количество гемоглобина содержится в крови новорожденного ребенка,как меняется этот показатель к концу 1-го года жизни? (Укажите цифры).

Занятие 2-е

ТРАНСПОРТ ГАЗОВ КРОВЬЮ.РЕГУЛЯЦИЯ ДЫХАНИЯ

1.В каких состояниях находятся газы в крови? От чего зависит количество растворенного О2 и СО2 в артериальной и венозной крови?

2.Как называется соединение кислорода с гемоглобином? Что такое диссоциация оксигемоглобина,в каких условиях она происходит? Что называют восстановленным гемоглобином?

3.Нарисуйте кривую образования и диссоциации оксигемоглобина. Верхняя или нижняя часть кривой отражает процессы образования оксигемоглобина в легких и диссоциацию его в тканях?

4.Какие факторы способствуют насыщению гемоглобина кислородом в легких?

5.Какие факторы способствуют диссоциации оксигемоглобина при протекании крови через ткани? В чем биологический смысл большой скорости диссоциации оксигемоглобина при низких напряжениях О2?

6.В чем биологический смысл малой зависимости насыщения гемоглобина кислородом при уменьшении парциального давления кислорода в крови от 100 до
60 мм рт.ст.

7.Каким методом можно определить насыщение гемоглобина кислородом?
Каков максимальный процент насыщения гемоглобина кислородом? Что называют кислородной емкостью крови?

8.Сколько кислорода (в об% и мл/л) содержится в артериальной и венозной крови? Рассчитайте артериовенозную разницу кислорода.

9.Сколько физически растворенного и химически связанного кислорода содержится в артериальной крови при общем содержании его 20 об% (200 мл/л)?

10.Что называют коэффициентом утилизации кислорода? Чему он равен в покое и при мышечной работе?

11.Сколько кислорода потребляет человек за 1 мин в покое,при быстрой ходьбе и при тяжелой мышечной работе?

12.Как называется соединение гемоглобина с угарным газом? В чем его особенность?

13.В виде каких химических соединений транспортируется кровью СО2 ?

14.Как называется соединение гемоглобина с СО2 ? Какими особенностями оно характеризуется?

15.Назовите этапы превращения СО2 в бикарбонат в крови капилляров тканей. Укажите в эритроцитах или плазме они осуществляются.

16.В венозной или артериальной крови объем эритроцитов больше? Чем это объясняется?

17.С помощью какого фермента и где (в плазме крови или эритроци тах) происходит гидратация и дегидратация СО2? Какой микроэлемент необходим для этой реакции?

18.Какими катионами связываются анионы НСО3 в эритроцитах и в плазме крови? Как называются эти соединения?

19.Какими методами можно извлечь газы из крови? Назовите авторов,предложивших эти методы.

20.Сколько СО2 содержится в венозной крови физически растворенного и химически связанного?

21.В каких отделах ствола мозга находятся группы нейронов дыхательного центра? Где расположена главная часть дыхательного центра?

22.К каким нейронам спинного мозга посылает импульсы дыхательный центр,в каких отделах они расположены?

23.Что произойдет с дыханием после перерезки спинного мозга непосредственно под продолговатым мозгом, после разрушения продолговатого мозга?

24.Как изменится дыхание после перерезки спинного мозга между шейными и грудными сегментами, после отделения моста от продолговатого мозга?

25.По какому электрофизиологическому признаку нейроны дыхательного центра делят на инспираторные и экспираторные?

26.Перечислите факторы,обеспечивающие и поддерживающие автоматию дыхательного центра?

27.Куда посылают импульсы ранние и поздние инспираторные нейроны,каков результат этого взаимодействия?

28.Какие факторы вызывают возбуждение инспираторных нейронов?

29.Импульсы от каких источников вызывают торможение инспираторных нейронов? Какие принципы структурнофункциональной связи лежат в основе реализации тормозных влияний?

30.Что вызывает возбуждение и торможение экспираторных нейронов? С помощью какого принципа регуляции осуществляется последнее?

31.Какую функцию в регуляции дыхания выполняют дыхательные нейроны моста?

32.Какую роль играет гипоталамус в регуляции дыхания? Приведите примеры.

33.Какова роль больших полушарий в регуляции дыхания?

34.Как изменится дыхание после перерезки задних корешков спинного мозга в грудном отделе? После перерезки блуждающих нервов?

35.Что такое рефлексы Геринга-Брейера,каково их значение в саморегуляции дыхания?

36.Назовите основные периферические и центральные хеморецептивные зоны,какова их роль в регуляции дыхания?

37.Какое влияние на центральные и периферические (артериальные) хеморецепторы оказывают снижение рН,уменьшение напряжения О2 и увеличение напряжения СО2 в крови?

38.Где располагаются ирритантные рецепторы,каковы их функциональные особенности?

39.На какие раздражители реагируют ирритантные рецепторы дыхательных путей и легких? Какие реакции возникают при этом?

40.Опишите кратко опыт Фредерика (подготовительную его часть — операцию),доказывающий значение газового состава крови в регуляции деятельности дыхательного центра.

41.Как и почему изменится активность дыхательного центра собаки с пережатой трахеей в опыте Фредерика?

42.Как и почему изменится активность дыхательного центра собаки без пережатия трахеи в опыте Фредерика?

43.Что доказывает опыт Фредерика с перекрестным кровообращением в отношении регуляции дыхания?

44.Опишите опыт Холдена,доказывающий,что главным стимулятором дыхания является углекислый газ.

45.Что произойдет с дыханием после интенсивной гипервентиляции легких?
Почему?

46.Что произойдет с насыщением гемоглобина кислородом после гипервентиляции легких? Почему?

47.Что произойдет с дыханием после произвольной задержки дыхания,почему?

48.Почему произвольная задержка дыхания не может быть продолжительной,как ее можно удлинить?

49.В чем заключается принцип отрицательной обратной связи в регуляции дыхания при изменении напряжения СО2 в крови? К чему это ведет?

50.Что раздражает хеморецепторы каротидного синуса: уменьшение общего количества кислорода или падение его напряжения ?

51.Какое влияние на дыхание оказывают артериальные барорецепторы,реагирующие на изменения артериального давления?

52.Подъем человека на какую высоту ведет к возникновению горной болезни? Каковы проявления этой болезни?

53.Перечислите приспособительные изменения,отмечаемые в крови при акклиматизации к кислородному голоданию.

54.Какие изменения наблюдаются в организме (помимо изменений в крови) при акклиматизации к кислородному голоданию?

55.При каких условиях возникает кессонная болезнь? В чем ее сущность и опасность?

56.С какой целью используют гипербарическую оксигенацию? Каков механизм этого явления?

57.Что называют внешним дыханием? Какие два этапа процесса дыхания оно ключает?

58.Какие силы необходимо преодолеть при спокойном вдохе? Какая сила
(без непосредственной затраты энергии) способствует расширению грудной клетки при вдохе?

59.Каков механизм передачи эластической тяги легкого на грудную клетку,способствующий уменьшению ее объема при выдохе?

60.Назовите главную и второстепенную силы,обеспечивающие расширение легких вместе с расширяющейся грудной клеткой.

——————

1.Укажите содержание О2 в артериальной крови плода (пупочная вена) и в артериальной крови взрослого,объясните причину различий.

2.Почему в крови плода кислорода меньше,чем в крови матери,несмотря на большее сродство гемоглобина плода к кислороду?

3.Почему,несмотря на сниженное содержание кислорода в крови плода,его ткани получают достаточное количество кислорода для нормального развития?

4.Что является стимулом,обеспечивающим возникновение дыхательных движений плода? Почему?

5.Перечислите факторы,стимулирующие первый вдох новорожденного.

6.Какие факторы обеспечивают более быструю диффузию газов в легком у детей?

7.Какова степень возбудимости дыхательного центра у новорожденного и и от чего она зависит?

8.Дети первых лет жизни или взрослые легче переносят кислородное голодание? Почему?

9.Каковы особенности чувствительности дыхательного центра у детей грудного возраста к недостатку кислорода и избытку углекислого газа,в каком возрасте она становится как у взрослого?

10.В каком возрасте появляется произвольная регуляция дыхания, с чем это связано?В каком возрасте она достаточно хорошо развита?

11.Чем объясняется небольшая глубина дыхания у грудного ребенка?

12.Какова частота дыхания у новорожденного.Сравните ее с нормой взрослого. 13.Сколько эритроцитов содержится в 1л крови у новорожденных(сравнительно с нормой взрослого).Как меняется этот показатель на протяжении первого года жизни?

14.Опишите последовательную смену разных форм гемоглобина в эритроцитах плода.

15.Что является органом внешнего дыхания у плода? Имеются ли у плода дыхательные движения?

СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА И ЖЕЛУДКА

1.Перечислите пищеварительные и непищеварительные функции желудочно- кишечного системы.

2.Перечислите основные закономерности деятельности пищеварительной системы.

3.Раскройте значение процесса пищеварения.

4.Каким видам обработки подвергаются пищевые вещества в процессе пищеварения?

5.Назовите три типа пищеварения в зависимости от происхождения ферментов.

6.Объясните понятия:аутолитическое пищеварение,симбионтное пищеварение,собственное пищеварение.

7.Приведите классификацию видов пищеварения по их локализации. Какие из них являются ведущими у взрослого человека?

8.До каких компонентов расщепляются белки,жиры и углеводы в пищеварительном тракте?

9.К какому классу ферментов относятся пищеварительные ферменты? С поглощением или выделением энергии происходит расщепление веществ под их действием в пищеварительном тракте?

10.Назовите функции пищеварительного центра. Укажите основную локализацию его нейронов.

11.Объясните понятие «сенсорное насыщение».В результате чего оно наступает?

12.Объясните понятие «метаболическое насыщение».Через какой промежуток времени после приема пищи оно возникает?

13.В чем суть хронического эксперимента и его преимущество перед острым экспериментом при изучении физиологии пищеварения?

14.Назовите крупные слюнные железы человека.Какого характера слюну вырабатывает каждая из них?

15.С помощью какого устройства изучают работу слюнных желез у человека?
Кто его разработал?Возможен ли раздельный сбор секрета каждой их трех больших слюнных желез?

16.В чем заключается процесс пищеварения в ротовой полости?

17.Перечислите пищеварительные функции слюны.

18.Перечислите непищеварительные функции слюны.

19.Назовите основной пищеварительный фермент слюны и субстрат, накоторый он действует? Что ограничивает время действия этого фермента в пищевом комке?

20.Какие раздражители могут вызывать секрецию слюнных желез? В чем выражается приспособительная изменчивость работы слюнных желез?

21.Каков основной механизм регуляции слюнных желез? Какая общая закономерность регуляции желудочно-кишечного тракта отражается этом факте?

22.Раздражение каких рецепторов слизистой рта вызывает безусловный слюноотделительный рефлекс? Назовите нервы, в составе которых идут афферентные волокна от рецепторов слизистой рта.

23.Какова продолжительность латентного периода безусловного слюноотделительного рефлекса? Как этот показатель отличается от продолжительности латентного периода безусловнорефлекторной секреции других пищеварительных желез? О чем свидетельствует этот факт?

24.Какой парасимпатический нерв иннервирует подчелюстные и подъязычные слюнные железы? Веточкой какого нерва он является?

25.Какой парасимпатический нерв иннервирует околоушную железу? Веточкой какого нерва он является?

26.От каких сегментов спинного мозга и от какого ганглия получают симпатическую иннервацию слюнные железы?

27.Чем отличается слюна,выделяющаяся под влиянием парасимпатических нервов от слюны,выделяющейся под влиянием симпатических нервов?

28.Чем отличается секрет желез пилорического отдела желудка от секрета желез его фундального отдела?

29.Назовите входящие в состав желудочного сока вещества,обеспечивающие физикохимическую и химическую обработку пищи,выполняющие защитные функции и участвующие в кроветворении.

30.Назовите три основные вида клеток желудочных желез и вещества,вырабатываемые ими.

31.Какие ферменты входят в состав желудочного сока и на какие подгруппы их делят?

32.Укажите оптимальную рН среды для пепсинов 1 и 2 группы.

33.Чем активируются пепсиногены желудочного сока? На какие питательные вещества действуют пепсины,до каких соединений они их расщепляют?

34.Какие жиры доступны действию желудочной липазы? С чем это связано?

35.Назовите функции соляной кислоты,непосредственно связанные с физикохимической обработкой пищи.

36.Перечислите функции соляной кислоты,непосредственно не связанные с физикохимической обработкой пищи.

37.В чем заключается защитное действие мукоидов,содержащихся в желудочном соке,какими клетками они вырабатываются?

38.Что такое внутренний фактор Касла,где он вырабатывается,какими клетками,какое оказывает действие?

39.Какое количество желудочного сока выделяется у человека за сутки?
Какова величина его рН?

40.Назовите основные зондовые методы исследования секреторной деятельности желудка у человека.

41.Перечислите основные методы исследования моторики желудка у человека.

42.Назовите фазы желудочной секреции.

43.Почему первую фазу желудочной секреции называют сложнорефлекторной?
Кем и в каком опыте это было доказано?

44.Раздражение каких рецепторных зон вызывает безусловнорефлекторное возбуждение желудочных желез?

45.Укажите локализацию рецепторных зон,раздражение которых ведет к безусловнорефлекторному отделению желудочного сока в первую фазу желудочной секреции.Назовите секреторные нервы желудка.Где расположены их центры?

46.В каком опыте,на основании каких фактов было доказано,что секреторными нервами желудка являются блуждающие нервы?

47.Каков механизм возбуждения желудочных желез при попадании пищи в ротовую полость ? Опишите основные этапы реализации этого механизма.

48.Назовите группы химических веществ, стимулирующих выработку желудочного сока.

49.Какими опытами можно доказать гуморальный механизм возбуждения желудочных желез?

50.Каков механизм возбуждения секреторной деятельности желудка во вторую (желудочную) и третью (кишечную) фазы секреции? Опишите основные этапы реализации этого механизма.

51.Чем отличается секрет желез большой и малой кривизны желудка?

52.В чем выражается приспособительная изменчивость в работе желудочных желез?

53.Какие пищевые вещества являются наиболее сильными возбудителями желудочной секреции? Как и в какую фазу желудочной секреции действуют жиры на секреторную и двигательную функции желудка?

54.В каких отделах желудочно-кишечного тракта преимущественно вырабатываются регуляторные пептиды (гормоны пищеварительного тракта)?
Какова их роль в пищеварении?

55.Какое действие оказывает гастрин на моторику и секрецию желудка,тонкого кишечника,двенадцатиперстной кишки,желчного пузыря и поджелудочной железы?

56.Какие гормоны пищеварительного тракта стимулируют секрецию пепсиногенов в желудке?

57.Какие гормоны пищеварительного тракта тормозят секрецию пепсиногенов в желудке?

58.Какое влияние на пищеварительную систему оказывает холецистокинин- панкреозимин?

59.Какое влияние оказывает бомбезин на выработку гастроинтестинальных гормонов? Перечислите эти гормоны.

60.Какое влияние на секреторную деятельность желудка оказывает гистамин?

————

1.Какие из типов питания преобладают у эмбриона? у плода? Раскройте суть понятий.

2.В какие сроки внутриутробного развития начинает проявляться деятельность собственно органов пищеварения? Что является субстратом переваривания при этом? Как называют такой тип питания?

3.Какой тип питания характерен для новорожденного ребенка? Объясните понятие, дайте характеристику этого типа питания.

4.Какими центрами координируется акт сосания? В каких отделах мозга они расположены? С какими центрами взаимодействуют?

5.Какие виды пищеварения (по локализации процесса) являются ведущими у детей в раннем постнатальном периоде? К какому возрасту устанавливаются соотношения, характерные для взрослых?

6.Дайте краткую характеристику структурнофункционального состояния слюнных желез к моменту рождения. Чем объясняется обильное слюнотечение,наблюдаемое в 4-5 месяцев жизни ребенка?

7.Укажите величину рН желудочного сока новорожденного ребенка и в возрасте 1 год (сравните с нормой взрослого).

8.Назовите особенности протеолитической активности желудочного сока новорожденного.

9.В каком возрасте появляется способность переваривать белки растительного происхождения и как называют эту способность?

10.В каком возрасте появляется способность переваривать белки животного происхождения? Как называют эту способность?

11.В каком возрасте грудного ребенка переводят на смешанное питание
(добавление к молочной пище других пищевых компонентов),с чем это связано?

12.Чем объясняется заброс пищевых масс (рефлюкс) из желудка в пищевод у грудных детей?

13.Чем определяется большая частота кормления грудных детей?

14.Почему при смешанном вскармливании промежутки между кормлениямиувеличиваются?

15.Почему при искусственном вскармливании коровьим молоком питательные смеси задерживаются в желудке дольше?

Занятие 2-е

ПИЩЕВАРЕНИЕ В КИШЕЧНИКЕ. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО ТРАКТА.ВСАСЫВАНИЕ

1.Что называют пищеварением? Что происходит с энергетическим потенциалом пищевых веществ и их видоспецифичностью в процессе пищеварения?

2.Какие железы выделяют свой секрет в полость двенадцатиперстной кишки?

3.Какие вещества расщепляются ферментами поджелудочной железы?

4.Назовите ферменты поджелудочной железы,расщепляющие белки.

5.Перечислите ферменты поджелудочной железы, гидролизующие жиры,углеводы и нуклеиновые кислоты.

6.Чем активируются трипсиноген и химотрипсиноген?

7.На какие вещества действуют и до каких соединений их расщепляют трипсин и химотрипсин?

8.Чем активируется липаза,секретируемая поджелудочной железой? На какие вещества она действует,до каких соединений их расщепляет?

9.Какое влияние оказывают парасимптические и симпатические нервы на количество и состав выделяемого панкреатического секрета?

10.Назовите гастроинтестинальные гормоны,стимулирующие внешнесекреторную деятельность поджелудочной железы.

11.Назовите гастроинтестинальные гормоны,тормозящие выделение сока поджелудочной железой.

12.Какие факты доказывают наличие гуморальной регуляции внешнесекреторной деятельности поджелудочной железы?

13.Перечислите основные пищеварительные и непищеварительные функции печени.

14.В чем выражается антитоксическая функция печени?

15.Назовите главные составные части желчи.

16.Перечислите пищеварительные функции желчи.

17.Непрерывно или периодически образуется и выделяется желчь в двенадцатиперстную кишку? Какое количество желчи выделяется за сутки? Как можно получить желчь для анализа у человека?

18.Что называют кругооборотом желчных кислот?

19.Желчь — секрет или экскрет? Обоснуйте ответ.

20.Чем и почему отличается пузырная желчь от печеночной?

21.Перечислите рефлексогенные зоны,с которых регулируется работа печени и желчевыделение.Какие фазы желчевыделения различают в связи с этим?

22.Какое влияние оказывает блуждающий нерв на сокращение желчного пузыря и финктера Одди при желчевыделении? к чему это ведет?

23.Какие гормоны пищеварительного тракта стимулируют выделение желчи в кишечик?

24.Какие пищевые продукты стимулируют выделение желчи в кишечник?

25.По какому типу происходит секреция кишечного сока? В чем сущность этого типа секреции?

26.Перечислите основные ферменты кишечного сока.

27.Что называют «ферментом фермента» ,где он вырабатывается и каким обладает действием?

28.Что понимают под мембранным (пристеночным) пищеварением?

29.В каком опыте можно доказать существование мембранного пищеварения?

30.Каково происхождение ферментов,участвующих в мембранном пищеварении?

31.В чем выражается приспособительный (адаптивный) характер деятельности кишечных желез? Перечислите адаптируемые ферменты кишечного сока.

32.Укажите основные особенности нервной регуляции секреции тонкого кишечника.

33.Что понимают под местными механизмами возбуждения кишечных желез?

34.Какие раздражители стимулируют секрецию кишечного сока при соприкосновении со слизистой кишечника?

35.Как при адекватном раздражении участка желудочно-кишечного тракта изменяется двигательная активность дистального и проксимального по отношению к нему отделов?

36.Открыт или закрыт илеоцекальный сфинктер вне пищеварения? Как меняется это состояние после приема пищи? Каков механизм?

37.Какова,кроме значения микрофлоры,роль толстого кишечника в пищеварении?

38.Каково значение микрофлоры толстого кишечника?

39.Что называют дублированием в пищеварительном канале (приведите пример)? В чем биологический смысл этого явления?

40.Каково физиологическое значение двигательной функции пищеварительного тракта?

41.Почему пища при глотании не попадает в дыхательные пути?

42.Из каких фаз состоит акт глотания? Какие из них осуществляются произвольно,какие непроизвольно?

43.Как доказать рефлекторный характер акта глотания?

44.Как влияют на моторику желудка вегетативные нервы?

45.Приведите примеры гормонов,усиливающих и тормозящих моторику желудка.

46.Назовите основную причину,обеспечивающую переход содержимого желудка в двенадцатиперстную кишку. Объясните механизм.

47.Какое влияние оказывает наполнение антрального отдела желудка и двенадцатиперстной кишки на эвакуацию содержимого желудка? С помощью какого регуляторного механизма это осуществляется?

48.Какие физико-химические свойства химуса влияют на скорость перехода его из желудка в двенадцатиперстную кишку?

49.Какое влияние на переход содержимого желудка в двенадцатиперстную кишку оказывают консистенция химуса,его состав,рН,осмотическое давление?

50.Перечислите виды моторной активности тонкого кишечника.

51.Что такое «автоматия кишечника»? Как доказать ее наличие?

52.Чем отличаются сокращения тонкого кишечника от сокращений толстого?

53.Какие физикохимические механизмы способствуют всасыванию веществ из полости кишечника?

54.Как взаимодействуют процессы гидролиза и всасывания веществ в тонком кишечнике при мембранном пищеварении?

55.В каком виде и в какой части кишечника всасываются продукты гидролиза белков и углеводов?

56.В каком виде и в какой части кишечника всасываются продукты гидролиза жиров?

57.Как и почему ворсинки и микроворсинки влияют на процесс всасывания?

58.Каков механизм всасывания воды? Сделайте пояснения.

59.С транспортом каких веществ и ионов сопряжено всасывание воды?

60.В чем выражается периодическая деятельность органов пищеварения во время голодания? Какова длительность периодов и через какие интервалы времени они наблюдаются?

————-

1.Сравните интенсивность желчеобразования новорожденного и взрослого,укажите относительные цифры.

2.Чем компенсируется низкая интенсивность полостного пищеварения в тонкой кишке у детей раннего возраста?

3.Чем объясняется появление высокомолекулярных веществ пищи в крови детей раннего возраста?

4.Когда появляется микрофлора в желудочно-кишечном тракте ребенка? В какие сроки стабилизируется микрофлора желудочно-кишечного тракта у детей?

5.Каково физиологическое значение микрофлоры кишечника?

6.Почему при искусственном вскармливании коровьим молоком возникают дисбактериозы в толстой кишке?

7.Почему педиатры рекомендуют включать в меню грудных детей тертые фрукты и овощи?

8.Когда и в какой последовательности начинается и завершается прорезывание молочных зубов?

9.Когда и в какой последовательности прорезываются у ребенка постоянные зубы? Когда заканчивается этот процесс?

10.Какие механизмы регуляции деятельности пищеварительного тракта формируются в ранние сроки онтогенеза,а какие — позже ?

11.Чему равна емкость желудка у ребенка после рождения и к концу 1-го года жизни?

12.Каков относительный размер печени (в % от массы тела) к моменту рождения ребенка? Во сколько раз увеличивается масса печени к 1, 3, 9 и 15 годам жизни ребенка?

13.Дайте краткую характеристику функционального состояния печени к моменту рождения ребенка? К какому возрасту завершается развитие печени?

14.Дайте краткую характеристику структурнофункционального состояния поджелудочной железы к моменту рождения ребенка?

15.Что является причиной часто наблюдаемой стеатореи ( большое количество непереваренных жиров в кале) при раннем прикорме?

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ПИТАНИЕ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ.ПИТАНИЕ

1.Сформулируйте понятие «животный организм».

2.Что означает понятие «организм — открытая система»?

3.Что называют обменом веществ?

4.Дайте определение понятию «питание».

5.Что называют ассимиляцией и анаболизмом?

6.Перечислите исходные и конечные продукты анаболизма.

7.Какое биологическое значение имеет анаболизм?

8.Что называют диссимиляцией (катаболизмом)? Какое биологическое значение она имеет?

9.Перечислите исходные и конечные продукты диссимиляции.

10.В какие периоды жизни и при каких функциональных состояниях организма не соблюдается равновесие между ассимиляцией и диссимиляцией?

11.Какое значение для организма имеет пища? Что называют пищевыми веществами? Перечислите их.

12.Перечислите конечные продукты гидролиза белков,жиров и углеводов в пищеварительном тракте и их диссимиляции в клетке.

13.Назовите принципиальные отличия процесса гидролиза органических соединений в пищеварительном тракте от их диссимиляции в клетке.

14.Что называют усвояемостью питательных веществ,чему она равна в процентах?

15.Как определяют приход питательных веществ в организм (принцип)?

16.Какие данные необходимы для расчета расхода белков,жиров и углеводов организмом?

17.В чем состоит пластическая роль белка?

18.Пластическая или энергетическая функция белка в организме является главной? Почему?

19.Опишите методику определения прихода белка в организм.

20.Как определяют суточный расход белка в организме? В виде каких веществ выделяется из организма аммиак,образующийся в процессе диссимиляции белка?

21.Что называют азотистым равновесием? Как оно изменится при увеличении содержания белка в пище?

22.Что понимают под положительным азотистым балансом? В каких случаях он наблюдается?

23.Что понимают под отрицательным азотистым балансом? В каких случаях он наблюдается?

24.Что называют коэффициентом изнашивания, чему он равен?

25.Что называют белковым минимумом, чему он равен в комфортных условиях покоя?

26.Что такое белковый оптимум, чему он равен?

27.Какие изменения в состоянии организма развиваются при недостаточном поступлении белков? Какой процент от общего количества белков в пищевом рационе должны составлять животные белки?

28.Какие белки и почему называют неполноценными? Животные или растительные белки считаются полноценными для организма, почему?

29.Какова роль печени в обмене белков?

30.Перечислите гормоны,регулирующие обмен белков.

31.На какие процессы,необходимые для синтеза белка в организме,влияет гормон роста?

32.Какое влияние на белковый обмен оказывают гормоны щитовидной железы,инсулин и глюкокортикоиды?

33.Какова роль жиров в организме?

34.В чем заключается пластическая роль жиров?

35.В чем заключается защитная функция жиров?

36.Какова роль жировых депо в организме? Из каких органических веществ синтезируются жиры в организме?

37.От чего зависит биологическая ценность жиров,поступающих в организм?

38.Какие жирные кислоты и почему называются незаменимыми?

39.Каково должно быть соотношение в пищевом рационе жиров животного и растительного происхождения? Какая часть энерготрат организма (в процентах) должна покрываться за счет жиров ?

40.Какие гормоны мобилизуют жиры из жировых депо?

41.Как изменяется состояние организма при избыточном поступлении жиров?

42.Перечислите характерные изменения в состоянии организма при недостаточном поступлении незаменимых жирных кислот?

43.Как изменяется состав плазмы крови при избыточном содержании в пище заменимых жирных кислот? Какое влияние оказывает при этом поступление в организм незаменимых жирных кислот?

44.Какую функцию выполняют углеводы в организме? Какова роль целлюлозы
(клетчатки)?

45.В чем заключается пластическая роль углеводов?

46.Как изменяется состояние организма при недостатке глюкозы в крови?

47.Какие изменения наступают в организме при избыточном поступлении углеводов?

48.Укажите количество глюкозы,содержащейся в плазме крови.В каком виде и где депонируются углеводы? Как влияет инсулин на депонирование углеводов?

49.С помощью какого механизма инсулин способствует утилизации глюкозы в клетках? Какие процессы,уменьшающие содержание глюкозы в крови,стимулирует инсулин?

50.Перечислите гормоны,увеличивающие содержание сахара в крови.

51.Какое влияние на процессы ассимиляции и диссимиляции оказывают симпатическая и парасимпатическая нервная системы?

52.Каким главным требованиям должен отвечать пищевой рацион?

53.В каком количестве и в каком соотношении должны содержаться белки,жиры и углеводы в пищевом рационе взрослого человека (усредненный вариант)?

54.Перечислите функции (значение) воды в организме.

55.Назовите три основные состояния внутриклеточной и внеклеточной воды,дайте соответствующие пояснения.

56.Какие дополнительные компоненты могут влиять на биологическую ценность воды?

57.Каковы основные последствия избыточного поступления воды в организм?

58.Какие основные микроэлементы необходимы человеку?

59.Какую роль в обмене веществ играют витамины?

60.Как наиболее целесообразно распределить в процентах пищевой рацион при четырехразовом питании?

—————

1.Назовите особенности обмена веществ и энергии у детей.

2.Перечислите особенности белкового обмена у растущего организма.Чему равен белковый оптимум для грудных детей?

3.Какие факторы влияют на ретенцию азота в организме ребенка?

4.Перечислите особенности углеводного обмена у детей.

5.Укажите суточную потребность в углеводах у грудного ребенка и взрослого человека

( в кг/кг массы тела).

6.Какое количество сахара содержится в крови натощак у новорожденных и грудных детей?

7.Какое количество сахара содержится в крови натощак у детей старше одного года и у взрослых?

8.Перечислите особенности обмена жиров у детей.

9.Укажите суточную потребность в жирах у грудного ребенка и у взрослого человека (в г/кг массы тела).

10.В чем выражается опасность избыточного поступления жиров в организм беременной женщины или в организм ребенка первых лет жизни?

11.В каком соотношении должны содержаться белки,жиры и углеводы в пищевом рационе детей в возрасте трех и шести месяцев?

12.В каком соотношении должны содержаться белки, жиры и углеводы в пищевом рационе детей 1 года,старше одного года и у взрослых?

13.Перечислите особенности водного обмена у детей.

14.Перечислите особенности обмена минеральных солей у детей.

15.Чему равна и из чего преимущественно слагается суточная прибавка массы у грудного ребенка?

Занятие 2-е

ОБМЕН ЭНЕРГИИ В ОРГАНИЗМЕ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ

1.Какой процесс обеспечивает освобождение энергии в организме? В чем его сущность?

2.Какие питательные вещества служат источником энергии в организме?

3.Назовите основные методы определения количества энергии в навеске
(единица массы) продукта.

4.Опишите сущность способа физической калориметрии.

5.Напишите формулу расчета количества тепла,выделившегося при сгорании навески продукта в калориметре.Расшифруйте ее обозначения.

6.Что называют физическим и физиологическим калорическими коэффициентами питательного вещества?

7.Сколько тепла освобождается при сгорании в калориметре 1 г белков,жиров и углеводов?

8.Сформулируйте закон термодинамики Гесса,на основании которого рассчитывают приход энергии в организм по количеству усвоенных белков,жиров и углеводов.

9.Сколько тепла освобождается при окислении в организме 1 г белков,1 г жиров и 1 г углеводов?

10.Объясните причину различия физического и физиологического калорических коэффициентов для белков.

11.Как рассчитать приход энергии в организм с пищей?

12.Рассчитайте (в ккал и кДж) приход энергии при поступлении в организм с пищей по 10 г белков,жиров и углеводов.

13.Назовите основные методы (по авторам) определения расхода энергии организмом.Укажите, прямым или косвенным является каждый из этих методов.

14.На чем основан принцип прямой калориметрии?

15.Опишите кратко устройство и принцип работы камеры Этуотера-
Бенедикта.

16.На чем основан принцип непрямой (косвенной) калориметрии?

17.Почему количество выделяемой организмом энергии можно рассчитать по показателям газообмена?

18.Какие коэффициенты используются для расчета расхода энергии методом непрямой калориметрии?

19.Что называют дыхательным коэффициентом?

20.Рассчитайте дыхательный коэффициент (ДК),если известно,что во вдыхаемом воздухе содержится 17% кислорода и 4% углекислого газа.

21.От чего зависит величина дыхательного коэффициента ?

22.Чему равен дыхательный коэффициент при окислении в организме до конечных продуктов белков,жиров и углеводов?

23.Почему дыхательный коэффициент для жиров и белков ниже,чем для углеводов?

24.К какой величине приближается дыхательный коэффициент у человека в начале интенсивной физической работы? Почему?

25.Почему в первые минуты после интенсивной и длительной физической работы дыхательный коэффициент у человека больше единицы?

26.Что называют калорическим эквивалентом кислорода?

27.От чего зависит величина калорического эквивалента кислорода?

28.Чему равен калорический эквивалент кислорода при окислении в организме (в процессе диссимиляции) белков,жиров и углеводов?

29.Опишите кратко ход определения расхода энергии по способу Дугласа-
Холдейна (полный газовый анализ).

30.Опишите кратко метод М.Н.Шатерникова для определения расхода энергии у животных в эксперименте.

31.Рассчитайте расход энергии за 1 минуту,если известно,что испытуемый потребил 300 мл О2.Дыхательный коэффициент равен 1.0.

32.Опишите кратко ход определения расхода энергии по способу Крога
(неполный газовый анализ).

33.Назовите основные различия в расчете расхода энергии по способам
Дугласа-Холдейна и Крога.

34.Что называют основным обменом?

35.Почему основной обмен определяют в стандартных условиях:максимального мышечного и эмоционального покоя,натощак,при температуре комфорта?

36.На какие процессы расходуется энергия основного обмена в организме?

37.Какие факторы определяют величину должного (среднестатистического) основного обмена здорового человека?

38.Какие факторы,кроме пола,веса,роста и возраста, определяют величину истинного (реального) основного обмена?

39.Перечислите способы определения величины должного основного обмена у человека.Какой метод используют для определения величины истинного основного обмена у человека в практической медицине?

40.Чему равна величина основного обмена у мужчин и женщин в сутки, а также в расчете на 1 кг массы в сутки?

41.Одинакова ли у теплокровных животных и человека величина основного обмена ,рассчитанная на 1 кв.м поверхности тела и на 1 кг массы тела?

42.Что называют общим обменом?

43.Перечислите факторы,повышающие расход энергии организмом.Что называют специфически-динамическим действием пищи?

44.На сколько процентов увеличивается расход энергии организмом после приема белковой пищи, жиров и углеводов?

45.Как влияет температура окружающей среды на расход энергии организмом?

46.Почему увеличивается обмен веществ при температуре окружающей среды ниже 15 0 С и выше 30 о С?

47.Что называют коэффициентом полезного действия организма при мышечной работе?

48.Приведите формулу расчета и укажите среднюю величину коэффициента полезного действия (КПД) для человека при мышечной работе.Расшифруйте ее элементы.

49.Какие животные называются пойкилотермными и гомойотермными?

50.Какое значение для организма имеет постоянство температуры тела? В каких органах наиболее интенсивно идет процесс теплообразования?

51.Назовите способы терморегуляции. Сформулируйте суть каждого из них.

52.Какие процессы обеспечивают теплоотдачу?

53.Как изменяется просвет сосудов кожи при понижении и при повышении температуры окружающей среды? В чем биологическое значение этого явления?

54.Перечислите области локализации терморецепторов.

55.В каких отделах и структурах ЦНС находятся терморецепторы?

56.В каких отделах ЦНС расположены центры терморегуляции? Какая структура ЦНС является высшим центром терморегуляции?

57.Как изменится температура тела и вследствие чего при увеличении содержания адреналина в крови?

58.Какие изменения возникнут в организме при длительном отсутствии в пищевом рационе жиров и углеводов,но при оптимальном поступлении белка с пищей (80-100 г в сутки)? Почему?

59.В каком количестве и в каком соотношении должны содержаться белки,жиры и углеводы в пищевом рационе взрослого человека (усредненный вариант)?

60.Как изменяется состояние организма при избыточном поступлении жиров?

—————————

1.Каково соотношение величин основного обмена у детей первых 3 — 4 лет жизни, в период полового созревания, в возрасте 18 — 20 лет и взрослых
(ккал/кг/сутки)?

2.Каково соотношение основного обмена у мальчиков и девочек в различном возрасте? С чем это связано?

3.Чем объясняется высокая интенсивность окислительных процессов у ребенка?

4.Как изменяются энергетические затраты на рост в зависимости от возраста ребенка: до 3-х месяцев жизни, до начала полового созревания,в период полового созревания?

5.Из чего складывается и как распределяется в процентах общий расход энергии у ребенка в возрасте 1 года по сравнению со взрослым человеком?

6.Взрослые или дети 3-5-летнего возраста затрачивают больше энергии при выполнении мышечной работы для достижения одного и того же полезного результата, во сколько раз и почему?

7.Как изменяется расход энергии при крике ребенка,на сколько процентов,вследствие чего?

8.Какая часть (в процентах) энерготрат ребенка грудного возраста обеспечивается за счет белков,жиров,углеводов? (сравните с нормой взрослого).

9.Почему дети,особенно в грудном возрасте,быстро перегреваются при повышении температуры окружающей среды? Повышение или понижение окружающей среды дети переносят легче?

10.Назовите непосредственную причину и объясните механизм быстрого охлаждения детей (особенно грудного возраста) при понижении температуры окружающей среды.

11.В каком возрасте у ребенка появляются суточные колебания температуры,чем они отличаются от таковых у взрослых,в каком возрасте они достигают нормы взрослого?

12.Что такое температурная «зона комфорта» ребенка,в пределах какой температуры она находится,чему равен этот показатель у взрослых?

13.Какие механизмы терморегуляции наиболее готовы к функционированию к моменту рождения? В каких условиях могут включаться механизмы дрожательного термогенеза у новорожденных детей?

14.В каком соотношении должны содержаться белки,жиры и углеводы в пищевом рационе детей в возрасте трех и шести месяцев,1 года,старше одного года и у взрослых?

15.Перечислите особенности обмена минеральных солей у детей.

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА

(пять занятий)

Занятие 1-е

ЦИКЛ РАБОТЫ СЕРДЦА. СВОЙСТВА СЕРДЕЧНОЙ МЫШЦЫ

1.Нарисуйте общую схему сердечно-сосудистой системы,обозначьте ее основные звенья.

2.Каково функциональное значение предсердий и желудочков?

3.Назовите клапаны сердца и другие структуры, аналогичные им по функции,укажите их локализацию и функцию.

4.К чему прикрепляются сухожильные нити атриовентрикулярных клапанов,каково их функциональное значение?

5.Как называют артерии,снабжающие кровью сердце? Откуда они отходят? По каким путям и куда оттекает кровь от миокарда?

6.Из каких трех фаз состоит сердечный цикл? Какова продолжительность каждой фазы и полного сердечного цикла при частоте сердечных сокращений 75 уд/мин? Какова продолжительность диастолы предсердий и желудочков при этом?

7.Поступает ли кровь из предсердий во время их систолы в полые и легочные вены? Почему?

8.Из каких двух периодов состоит систола желудочков и какова их продолжительность? В каком состоянии находятся клапаны сердца и сфинктеры устьев магистральных вен в конце систолы предсердий?

9.Из каких двух фаз состоит период напряжения желудочков,какова их продолжительность?

10.Что называют фазой асинхронного сокращения миокарда желудочков?
Укажите,в каком состоянии находятся клапаны сердца и сфинктеры устьев магистральных вен после завершения этой фазы (в начале фазы изометрического сокращения)?

11.Что называют фазой изометрического (изоволюмического) сокращения желудочков? Как изменяется в течение этой фазы давление в полостях желудочков? В каком состоянии находятся клапаны сердца и сфинктеры устьев магистральных вен в течение этой фазы?

12.Какая сила обеспечивает открытие полулунных клапанов при систоле желудочков? Укажите,каких величин достигает давление в правом и левом желудочках к моменту начала периода изгнания у здоровых людей в покое?

13.В каком состоянии находятся клапаны сердца и сфинктеры устьев магистральных вен в течение периода изгнания крови из желудочков? Каких максимальных величин достигает давление в этот период в правом и левом желудочках у здоровых людей в покое?

14.Из каких двух фаз складывается период изгнания крови из желудочков?
Какова их продолжительность? Что происходит с давлением в желудочках сердца в течение каждой из этих фаз?

15.Из каких двух периодов состоит диастола желудочков,какова их продолжительность? До какой минимальной величины падает давление в обоих желудочках во время диастолы?

16.На какие фазы подразделяется период расслабления диастолы желудочков? Какова их продолжительность?

17.Что называют протодиастолической фазой периода расслабления желудочков? Какова причина захлопывания полулунных клапанов?

18.Что называют фазой изометрического (изоволюмического) расслабления желудочков? Как изменяется при этом напряжение миокарда и давление в полостях желудочков? В каком состоянии находятся атриовентрикулярные и полулунные клапаны и сфинктеры устьев магистральных вен в течение этой фазы?

19.Назовите фазы периода наполнения желудочков и их продолжительность.В каком состоянии находятся полулунные и атриовентрикулярные клапаны и сфинктеры устьев магистральных вен в течение всего периода наполнения?

20.С какой фазой сердечного цикла совпадает конец диастолы желудочков?
Какой вклад (в процентах) вносит эта фаза в наполнение желудочков кровью?

21.Что называют конечнодиастолическим и конечносистолическим объемами сердца? Какова их величина (в мл) в покое?

22.Что называют систолическим (ударным) объемом сердца? Какова его величина в покое?

23.Что называют фракцией выброса сердца? Какое свойство сердечной мышцы характеризует этот показатель и чему он равен в норме?

24.Что называют остаточным объемом крови в сердце? Какова его величина
(в мл и в процентах от конечнодиастолического объема) в норме?

25.Что называют минутным объемом крови ? Что называют сердечным индексом? Укажите величину этих показателей насосной функции сердца в покое.

26.Изобразите схематически потенциал действия одиночной клетки сократительного(рабочего) миокарда.Укажите на схеме преобладающие ионные токи,ответственные за различные его фазы.

27.Какая фаза потенциала действия клетки сократительного (рабочего) миокарда обеспечивает большую его длительность? Какая особенность свойств рабочего миокарда определяется этой фазой?

28.Кто и в каком опыте открыл явление рефрактерности в сердечной мышце?
Опишите кратко суть опыта.

29.Сопоставьте на одной схеме потенциал действия одиночной клетки сократительного миокарда, соответствующие ему фазовые изменения возбудимости и цикл одиночного сокращения рабочего кардиомиоцита.

30.Какое физиологическое значение имеет длительный рефрактерный период клеток рабочего миокарда? Какова его продолжительность в покое?

31.Что называют экстрасистолой? В фазу укорочения или расслабления миокарда должен действовать раздражитель,чтобы вызвать экстрасистолу?
Почему?

32.Что называют желудочковой экстрасистолой? Укажите ее характерную особенность.

33.Объясните происхождение компенсаторной паузы при желудочковой экстрасистоле.

34.Что называют предсердной (синусовой) экстрасистолой? Укажите ее характерную особенность.

35.Чем принципиально отличается проведение возбуждения в сердечной мышце от проведения возбуждения в скелетной мышце?Какова скорость распространения возбуждения по сократительному миокарду предсердий и желудочков.

36.Какая структурно-функциональная особенность миокарда обеспечивает возможность диффузного распространения возбуждения по нему? Как называют сердечную мышцу в этой связи?

37.Какое значение для деятельности сердца имеет диффузное проведение возбуждения в миокарде?

38.Перечислите основные отличия процесса сокращения сердечной мышцы от процесса сокращения скелетной мышцы.

39.Сформулируйте закон «все или ничего» для сердечной мышцы.Кем он был открыт?

40.Что называют автоматией сердца? Как доказать ее наличие?

41.Между какими отделами сердца лягушки и с какой целью накладывают 1-ю лигатуру в опыте Станниуса? Как изменяется при этом работа сердца? Сделайте вывод.

42.Между какими отделами сердца лягушки и с какой целью накладывают 2-ю лигатуру в опыте Станниуса? Как изменяется работа сердца при этом? Сделайте вывод.

43.Куда и с какой целью накладывают 3-ю лигатуру в опыте Станниуса на сердце лягушки ? Как изменится работа сердца после ее наложения? Сделайте вывод.

44.Перечислите основные выводы, вытекающие из опыта Станниуса.

45.Как влияет изменение температуры на частоту сердечных сокращений ?
Почему ? 46.Как влияет на частоту сердечных сокращений сердца лягушки изолированное нагревание области венозного синуса? Атриовентрикулярной области ? Сделайте вывод.

47.Как называют ткань, образующую проводящую систему сердца? Какое свойство клеток этой ткани обеспечивает автоматию сердца?

48.Нарисуйте схему проводящей системы сердца.Укажите,из каких отделов она состоит.

49.Какой узел проводящей системы сердца теплокровных животных является водителем ритма 1 порядка? Как называется этот узел по имени авторов,его открывших? Где он располагается?

50.В чем основное различие между истинным и потенциальными (латентными) водителями ритма сердца? В каких условиях выявляется активность потенциальных водителей ритма сердца?

51.Где расположен атриовентрикулярный узел,как он называется по авторам,его открывшим? Каково значение этого отдела проводящей системы для деятельности сердца?

52.Опишите последовательность распространения возбуждения по сердцу.

53.С какой скоростью распространяется возбуждение по атриовентрикулярному узлу? Какое значение для сократительной деятельности сердца это имеет?

54.С какой скоростью распространяется возбуждение по пучку Гиса и волокнам Пуркинье? Какое значение это имеет для сократительной деятельности сердца?

55.Какова средняя частота сокращений сердца человека,если водителем ритма является синоатриальный узел? атриовентрикулярный узел? пучок Гиса? волокна Пуркинье? Какую особенность автоматической деятельности сердца отражает последовательность изменений частоты сердечных сокращений при этом?

56.Какие основные особенности структуры и функции проводящей системы сердца обеспечивают последовательное сокращение предсердий и желудочков?

57.Назовите основные особенности мембранного потенциала клеток водителя ритма сердца (по сравнению с мембранным потенциалом клеток сократительного миокарда).

58.Назовите основные особенности потенциала действия клеток-водителя ритма сердца (по сравнению с потенциалом действия клеток сократительного миокарда).

59.Каково значение проводящей системы для работы сердца?

60.Чем объяснить большую чувствительность сердечной мышцы к недостатку кислорода по сравнению со скелетной мышцей? Какое это имеет значение для клиники?

——————

1.В какие сроки внутриутробного развития начинается формирование сердечно-сосудистой системы? Когда заканчивается этот процесс? Как может повлиять на систему кровообращения действие вредных факторов на плод в этот период?

2.В какие сроки внутриутробного развития начинает функционировать проводящая система сердца? Как это проявляется?

3.Какой из элементов проводящей системы сердца в эмбриогенезе начинает функционировать первым и почему? Какова частота сердечных сокращений в эмбриональном периоде?

4.Назовите основную особенность кровообращения у плода.С чем она связана?

5.Какая особенность строения сердечно-сосудистой системы плода позволяет снабжать печень,сердце и головной мозг кровью,более богатой О2 по сравнению с другими органами?

6.Какие основные изменения и почему происходят в системе кровообращения при рождении ребенка?

7.Каковы особенности расположения сердца,соотношения массы желудочков,ширины аорты и легочной артерии у новорожденного?

8.Когда происходит и с чем связано функциональное закрытие (спазм) артериального протока у ребенка?

9.Когда происходит и с чем связано функциональное закрытие овального окна в сердце человека?

10.В какие сроки после рождения ребенка происходит анатомическое закрытие (заращение) артериального протока и овального окна?

11.В какие возрастные периоды наблюдается наиболее интенсивный рост сердца? Увеличение массы какого отдела преобладает в процессе роста сердца у ребенка, почему?

12.Каково соотношение массы левого и правого желудочков у новорожденного ребенка,в возрасте 1 года и у взрослого человека? Чем объясняется различие? К какому возрасту сердце ребенка приобретает основные структурные черты сердца взрослого человека?

13.Как изменяется частота сердечных сокращений с возрастом,чему она равна у новорожденного ребенка,в возрасте 1 месяц и 1 год? За счет какой фазы сердечного цикла меняется его продолжительность с возрастом?

14.Чему равен минутный объем крови у новорожденного ребенка, в возрасте
1 год,10 лет и у взрослого? Сравните величины относительного минутного объема крови (мл/кг) у новорожденного и у взрослого.С чем связано различие?

15.Чему равно максимальное давление в левом и правом желудочках сердца у плода,у ребенка в возрасте 1 года и у взрослого человека?

Занятие 2-е

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЦА

1.Какие три типа внешних проявлений деятельности сердца различают?
Перечислите основные методы их исследования.

2.Что называют электрокардиографией ? Что называют электрокардиограммой
(ЭКГ)?

3.Опишите суть дипольной концепции электрокардиографии?

4.Что называют вектором единого сердечного диполя? Как условно обозначают его ориентацию в пространстве?

5.Чем объясняется возможность регистрации биотоков сердца с поверхности тела человека? Что называют электрокардиографическим отведением? Какие два основных способа электрокардиографических отведений различают?

6.Какие три системы отведений ЭКГ,необходимые для полного ЭКГ- исследования,используются в клинике? Укажите их общепринятые обозначения.

7.Какие отведения ЭКГ и почему называют двухполюсными (биполярными)?
Какие отведения ЭКГ и почему называют однополюсными (униполярными)? Какой из электродов,(+) или (-), является активным в однополюсных отведениях?

8.Куда накладывают положительный и отрицательный электроды при регистрации ЭКГ в I,II и III стандартных отведениях от конечностей?

9.Куда накладывают активный (+) и как формируют нулевой (-) электрод в усиленных отведениях от конечностей по Гольдбергеру?

10.Что называют осью отведения? В каких единицах и как определяют направление оси отведения?

11.Укажите направление осей стандартных отведений (I,II,III).

12.Укажите направление осей однополюсных усиленных отведений от конечностей (aVR,aVL,aVF).

13.Куда помещают активный электрод(+) и как формируют нулевой электрод
(-) в грудных отведениях ЭКГ? Сколько грудных отведений используется в клинике и как они обозначаются?

14.В какой плоскости преимущественно регистрируются потенциалы электрического поля сердца с помощью стандартных и усиленных однополюсных отведений от конечностей? грудных отведений?

15.Что называют средним результирующим вектором ЭДС сердца?

16.Сколько средних результирующих векторов ЭДС сердца в течение сердечного цикла принято различать? Как их называют и обозначают?

17.Какие элементы различают на ЭКГ? Дайте определение каждого из них.

18.Изобразите схему электрокардиограммы во 2-м стандартном отведении и обозначьте ее зубцы.От чего зависит величина и направление зубцов ЭКГ?

19.Сопоставьте на схеме внутриклеточный потенциал действия рабочего кардиомиоцита желудочка и ЭКГ.

20.В каких случаях на ЭКГ регистрируется положительный зубец
(отклонение вверх от изолинии),в каких — отрицательный (отклонение вниз от изолинии)?

21.Какие сегменты различают на кривой ЭКГ,обозначьте их соответствующими буквами,что они означают?

22.Укажите интервалы,которые различают на кривой ЭКГ, и составляющие их элементы.

23.Что отражает интервал P-Q на ЭКГ? Чему равна его продолжительность в норме?

24.Опишите последовательность распространения возбуждения по сердцу и соответствующую ей последовательность формирования элементов ЭКГ.

25.Что отражает зубец Р на ЭКГ? Какова его амплитуда и продолжительность?

26.Что отражает сегмент P-Q на ЭКГ? Чему равна его продолжительность?
Как и почему называют этот сегмент?

27.Почему на ЭКГ обычно не регистрируется зубец реполяризации предсердий? В каких случаях он может быть зарегистрирован?

28.Что отражают зубцы Q,R,S на ЭКГ? Какова продолжительность комплекса
QRS ?

29.Что отражает на ЭКГ сегмент ST ? Укажите нормальное соотношение амплитуды зубцов P,T и R в стандартных отведениях?

30.Каков нормальный диапазон отклонения сегмента ST ЭКГ от изолинии (в мм и в мВ). Какой процесс в сердце отражает зубец Т на ЭКГ?

31.Объясните,почему на ЭКГ направление зубцов R и Т в норме совпадает
(они конкордантны),хотя эти зубцы отражают разные процессы: R — деполяризацию, а Т — реполяризацию миокарда желудочков.

32.Какие элементы ЭКГ и почему называют электрической систолой и электрической диастолой желудочков?

33.Как оценивают регулярность сердечных сокращений (ритм деятельности сердца) по ЭКГ? Какой ритм называют правильным?

34.Как рассчитывают частоту сердечных сокращений (ЧСС) по ЭКГ при правильном и неправильном их ритме? Какой диапазон изменений ЧСС у человека в покое считается нормальным?

35.Что называют синусовым ритмом сердца? Какими электрокардиографическими признаками он характеризуется?

36.По каким ЭКГ-показателям оценивают проводимость миокарда предсердий,атриовентрикулярного узла и миокарда желудочков сердца?

37.Как называют показатель ЭКГ,используемый для характеристики времени распространения возбуждения от эндокарда до эпикарда желудочков? В каких отведениях и как измеряется этот показатель для правого и левого желудочков? Каковы нормальные его величины?

38.Что называют электрической осью сердца? Что называют анатомической осью сердца? Как они взаимно ориентированы в норме?

39.Как определяют положение электрической оси сердца графическим методом?

40.Что является показателем (назовите,дайте определение) положения электрической оси сердца? Какие варианты положения электрической оси сердца различают в норме? Укажите характерные для каждого варианта диапазоны показателя.

41.Каковы ЭКГ-признаки нормального положения электрической оси сердца
(нормограмма) в стандартных отведениях?

42.Каковы ЭКГ-признаки горизонтального положения оси сердца,или левограммы,в стандартных отведениях?

43.Каковы ЭКГ-признаки вертикального положения сердца в стандартных отведениях?

44.Укажите основную особенность ЭКГ при полной блокаде проведения возбуждения в атриовентрикулярном узле. Объясните механизм.

45.Что называют векторкардиографией? Как называют кривую,которая регистрируется при использовании этого метода?

46.Нарисуйте схему векторкардиограммы во фронтальной плоскости.Обозначьте ее элементы.

47.Что называют верхушечным толчком? В связи с чем и в какую фазу сердечного цикла он возникает,где локализуется?

48.Что называют ангиокардиографией? С какой целью применяют этот метод исследования?

49.Что называют эхокардиографией? С какой целью применяют этот метод исследования?

50.Что регистрируют методом баллистокардиографии? Какую функцию сердца оценивают с его помощью?

51.Что называют тонами сердца? По каким признакам их оценивают? Сколько тонов сердца различают и какое значение имеет их исследование?

52.Как и почему называют I тон сердца? Чем он обусловлен? С какой фазой сердечного цикла он,в основном,совпадает?

53.Как и почему называют II тон сердца? Чем он обусловлен? В какую фазу сердечного цикла он возникает?

54.Каково происхождение III и IV тонов сердца? Какой метод исследования звуковых явлений сердца позволяет их обнаружить?

55.Какое значение имеет метод аускультации для исследования деятельности сердца? Укажите места наилучшего выслушивания атриовентрикулярных клапанов сердца.

56.Укажите места наилучшего выслушивания полулунных клапанов сердца.

57.Что называют сердечными шумами? Какова их причина? О чем они могут свидетельствовать?

58.Что называют фонокардиографией и фонокардиограммой (ФКГ)?
Сопоставьте ЭКГ и ФКГ при их синхронной регистрации и обозначьте соответствующие зубцы ЭКГ и тоны сердца.

59.Что называют фазовым анализом деятельности сердца? Что необходимо синхронно регистрировать для этой цели?

60.Приведите пример расчета минутного объема крови (МОК) при использовании метода Фика,какие показатели для этого необходимо определить?

—————-

1.С какого срока внутриутробного развития можно зарегистрировать ЭКГ плода? Где при этом располагаются отводящие электроды? Назовите особенности
ЭКГ плода.

2.Каково положение анатомической оси сердца новорожденного? С чем это связано?

3.Какова основная особенность ЭКГ новорожденного? С чем это связано?
Опишите характерное для этой особенности соотношение амплитуды зубцов R и S в I и III стандартных отведениях,а также зубцов R во всех стандартных отведениях ЭКГ ( RI,RII,RIII).

4.Каково соотношение амплитуды зубцов P и R в I и II стандартных отведениях у новорожденных детей и у взрослых? Объясните причину различия.

5.Какова основная особенность взаимного расположения анатомической и электрической осей сердца у новорожденных детей по сравнению со взрослыми?
С чем это связано?

6.Опишите последовательность снижения в онтогенезе анатомического и электрического преобладания правого желудочка,характерного для новорожденных.

7.Какие типы ЭКГ (нормо-,право-,левограмма) встречаются у детей грудного возраста? Перечислите в порядке убывания случаев. Какие основные изменения происходят с ЭКГ на 1-м году жизни ребенка?

8.С какого срока внутриутробного развития тоны сердца плода становятся постоянными и отчетливыми? Опишите особенности тонов плода в ранние сроки внутриутробного развития при их выслушивании.

9.Опишите основные особенности ФКГ новорожденных.

10.Что называют функциональным шумом? Каковы его характерные особенности?

11.В каком возрасте чаще всего выслушиваются функциональные шумы, с чем это связано?

12.Что называют физиологическим расщеплением тона на ФКГ,какова его причина? В каком возрасте у детей часто встречается это явление?

13.Каковы особенности формы и положения сердца в грудной клетке у детей
1-го года жизни? С чем связаны эти особенности? В каком возрасте положение сердца в грудной клетке у детей приближается к норме взрослого?

14.Где локализуется верхушечный толчок у детей до 2 лет? До 6-7 лет?
Каким желудочком,в основном, образована передняя поверхность сердца у детей раннего возраста? Сравните с нормой взрослых?

15.Какие варианты (формы) подросткового («юношеского») сердца различают? Укажите у кого, мальчиков или девочек,чаще встречается каждый из этих вариантов?

Занятие 3-е

РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЦА

1.Назовите четыре основные фактора, влияющие на производительность сердца (на величину минутного объема крови).

2.Перечислите механизмы регуляции деятельности сердца. Назовите разновидности миогенного механизма регуляции.

3.Что называют гетерометрической регуляцией деятельности сердца?
Приведите пример.

4.Сформулируйте «закон сердца» Франка-Старлинга.

5.Объясните, почему растяжение мышцы сердца в диастолу приводит к усилению ее сокращений.

6.Каково физиологическое значение «закона сердца» Франка-Старлинга для кровообращения?

7.Какие показатели характеризуют наполнение желудочков сердца кровью в конце диастолы и от чего зависит их величина?

8.Что называют гомеометрической регуляцией деятельности сердца?
Приведите пример.

9.Что называют ритмоинотропной зависимостью в регуляции деятельности сердца? Каков ее механизм?

10.Какой показатель характеризует сопротивление выбросу крови из левого желудочка во время систолы? Какие изменения наблюдаются в деятельности сердца при внезапном увеличении этого показателя (эффект Анрепа)?

11.Что называют инотропным состоянием сердца? Как называют показатели, используемые для оценки этого состояния? Приведите примеры.

12.Как называют регуляторные влияния, улучшающие или ухудшающие инотропное состояние миокарда? Как на фоне таких влияний изменяется ударный объем сердца и фракция выброса при одном и том же венозном возврате и давлении в аорте?

13.Какие нейроны (по своему назначению) образуют внутрисердечную нервную систему? Укажите структуры,иннервируемые ими.

14.Укажите места наибольшего скопления внутрисердечных нейронов.С какими экстракардиальными нервными волокнами они синаптически связаны?

15.Что называют внутрисердечными рефлексами? Каково их значение для системного кровообращения?

16.Какие факторы определяют направление реакции миокарда (усиление или угнетение его деятельности) при осуществлении внутрисердечных рефлексов?

17.Почему внутрисердечные эфферентные нейроны называют общим конечным путем для экстра- и интракардиальных нервных влияний? Какое значение это имеет для регуляции сердечной деятельности?

18.Нарисуйте путь распространения возбуждения от центров блуждающих нервов до миокарда. Обозначьте звенья этого пути.

19.Назовите медиаторы,соответствующие им рецепторы и структуры, на которых расположены эти рецепторы,для пре- и постганглионарных парасимпатических нервных волокон, иннервирующих сердце.

20.Нарисуйте путь распространения возбуждения от центра симпатических нервов до миокарда.Обозначьте звенья этого пути.

21.Назовите медиаторы ,соответствующие им рецепторы и структуры,на которых они расположены,для пре- и постганглионарных симпатических нервных волокон,иннервирующих сердце.

22.В каких сегментах спинного мозга расположены преганглионарные симпатические нейроны,иннервирующие сердце? Где прерываются их волокна?

23.Из какого нервного ганглия выходит большая часть симпатических волокон, иннервирующих сердце? Слиянием каких узлов он образован?

24.Какое влияние оказывает блуждающий нерв на частоту сердечных сокращений? Как называют это влияние? Кто,когда и в каком опыте его открыл?

25.Каков механизм тормозного влияния блуждающего нерва на частоту сердечных сокращений?

26.Каков механизм гиперполяризации клеток водителя ритма сердца при усилении парасимпатических влияний?

27.Какое влияние оказывает блуждающий нерв на силу сердечных сокращений? Как называют это влияние? Кто,в каком опыте его открыл?

28.Как влияет раздражение блуждающего нерва на возбудимость и проводимость сердца? Как называют эти влияния? Как это отражается на ЭКГ?

29.Что называют «ускользанием» сердца из-под влияния блуждающего нерва?

30.Как изменится частота сердечных сокращений сердца собаки после перерезки обоих блуждающих нервов? Какова степень выраженности этих изменений,что доказывает этот факт?

31.Как изменится частота сердечных сокращений при действии атропина на сердце,какова причина этих изменений?

32.Каково происхождение тонуса центров блуждающих нервов, иннервирующих сердце?

33.Что называют дыхательной аритмией? Каков механизм ее возникновения?
Как влияет на дыхательную аритмию блокада эфферентных волокон блуждающих нервов атропином? Почему?

34.Какое влияние оказывает симпатический нерв на частоту сердечных сокращений,как называется это влияние? Кто, в каком опыте его открыл?

35.Каков механизм увеличения частоты сердечных сокращений при усилении симпатических влияний?

36.Какое влияние оказывает симпатический нерв на силу сердечных сокращений? Как называется это влияние? Кто,в каком опыте его открыл?

37.Какое влияние оказывает симпатический нерв на возбудимость и проводимость сердца? Как называют эти влияния ? Как это отражается на ЭКГ?

38.Что произойдет с частотой сокращений сердца после перерезки симпатических нервов? О чем свидетельствует этот факт?

39.Почему эффект влияния блуждающего нерва на сердце сразу исчезает после прекращения его раздражения,а эффект симпатического нерва сохраняется некоторое время после прекращения раздражения?

40.Назовите главные рефлексогенные зоны,имеющие особо важное значение в регуляции сердечной деятельности.

41.Нарисуйте схему рефлекторной дуги,объясняющую механизм регуляции деятельности сердца с барорецепторов синокаротидной области. Обозначьте ее звенья.

42.Нарисуйте схему рефлекторной дуги,объясняющую механизм регуляции деятельности сердца с хеморецепторов синокаротидной области.Обозначьте ее звенья.

43.Как и почему изменяется работа сердца при повышении давления в аорте и в каротидном синусе?

44.Как изменится работа сердца при повышении давления в полости правого предсердия или в устьях полых вен? Как называют этот рефлекс? Каково его физиологическое значение?

45.Нарисуйте схему рефлекторной дуги,объясняющую механизм учащения сердцебиений при повышении давления в полости правого предсердия или в устьях полых вен?

46.Объясните,почему надавливание на область каротидного синуса может вызвать замедление деятельности сердца?

47.Как и почему изменяется работа сердца при понижении давления в аорте и в области каротидных синусов ?

48.Как и почему изменяется работа сердца при повышении давления в легочной артерии?

49.Какую реакцию сердца называют «рефлексом Гольца»?

50.Как доказать в эксперименте,что остановка сердца при раздражении рецепторов брюшной полости происходит рефлекторно?

51.Нарисуйте схему дуги рефлекса Гольца и обозначьте ее звенья.

52.Что называют глазо-сердечным рефлексом Данини-Ашнера?

53.Нарисуйте схему дуги рефлекса Данини-Ашнера,обозначьте ее звенья.

54.Как и почему изменится деятельность сердца при резком раздражении слизистой оболочки носа (например,при вдыхании паров нашатырного спирта)?

55.Объясните механизм усиления и учащения сердцебиений у спортсменов в предстартовом состоянии. Каково значение этого факта?

56.Какой гормон имеет особо важное значение в регуляции деятельности сердца в условиях физического и эмоционального напряжения? Какой механизм лежит в основе его влияния?

57.Какое влияние на силу сердечных сокращений оказывает повышение и понижение концентрации кальция во внеклеточной жидкости? Каков механизм этого эффекта?

58.Как влияет на свойства миокарда значительное повышение содержания ионов калия во внеклеточной среде,к чему это может привести? Каков механизм этого эффекта?

59.Как и почему влияет на свойства миокарда снижение концентрации ионов калия во внеклеточной жидкости,к чему это может привести?

60.Какие экспериментальные факты доказывают наличие в гипоталамусе центров регуляции деятельности сердца? Как функционируют эти центры в естественных условиях?

—————

1.Перечислите (в порядке убывания значимости) механизмы регуляции сердца плода.Оцените степень их выраженности.

2.Какие факторы ограничивают действие закона Франка-Старлинга в сердце плода?

3.Как меняется сила сокращений сердца плода при увеличении их частоты?
О чем свидетельствует этот факт?

4.Какой факт свидетельствует о ведущей роли гуморальной регуляции деятельности сердца во внутриутробном периоде? Каково принципиальное отличие этого вида регуляции у плода по сравнению со взрослыми?

5.Чем объясняется низкая чувствительность сердца плода к изменениям внеклеточной концентрации ионов Са++?

6.В какие сроки внутриутробного развития появляются М-холинорецепторы в сердце плода? Какой факт свидетельствует об этом?

7.На каком сроке внутриутробного развития впервые выявляется действие блуждающего нерва на сердце?

8.Какой факт свидетельствует о возможности торможения деятельности сердца блуждающим нервом у новорожденных детей?

9.Какие факты свидетельствуют об отсутствии тормозного тонического влияния блуждающего нерва на деятельность сердца плода и новорожденного?

10.С какого возраста начинает формироваться тонус блуждающего нерва?
Когда он достаточно хорошо выражен,что считается характерным признаком его наличия?

11.Какие факторы способствуют становлению тонуса блуждающего нерва в онтогенезе?

12.Какие факты свидетельствуют о важной роли двигательной активности в становлении тонуса блуждающих нервов у детей?

13.Какие основные изменения в механизмах регуляции деятельности сердца происходят в онтогенезе?

14.Каковы причины увеличения роли гетерометрического механизма (закона сердца Старлинга) в регуляции функций сердца в онтогенезе?

15.Как изменяется реакция сердца ребенка на нагрузку с возрастом?

Занятие 4-е

ГЕМОДИНАМИКА

1.Что означает термин «гемодинамика»? Назовите пять типов кровеносных сосудов по их функциональному значению.

2.Какие сосуды (перечислите их) и почему называют амортизирующими
(компрессионная камера)? Каково их особое функциональное значение в системе кровообращения?

3.Какие сосуды и почему называют сосудами сопротивления (резистивными)?
Перечислите их. Каково их функциональное значение?

4.Какие сосуды и почему называют «кранами» сердечно-сосудистой системы?

5.Какие сосуды и почему называют обменными, какие — шунтирующими?

6.Какие сосуды называют емкостными? Каково их функциональное значение и с какой особенностью свойств стенки этих сосудов оно связано?

7.Что называют депонированием крови? Какие сосуды выполняют эту функцию? Какие органы играют роль кровяных депо? Какой процент всей массы крови депонируется в них в состоянии покоя организма?

8.Назовите основную движущую силу кровотока. Чем она создается?

9.Объясните,почему кровь,выбрасываемая в сосудистое русло прерывисто
(только в фазу изгнания),движется по кровеносным сосудам непрерывно?

10.Сформулируйте основной закон гемодинамики.Запишите в виде формулы.

11.Что называют систолическим давлением? Чему оно равно в аорте и легочной артерии?

12.Что называют диастолическим давлением? Чему оно равно в аорте и легочной артерии?

13.Объясните,почему артериальное давление в малом круге кровообращения в несколько раз меньше,чем в большом круге?

14.Что называют пульсовым давлением? Какова его величина в аорте,в легочной артерии? В каких сосудах обычно регистрируются пульсовые колебания давления?

15.Что называют средним артериальным давлением? Как меняется его величина по ходу сосудистого русла?

16.Напишите формулу,позволяющую рассчитать среднее артериальное давление (для крупных артерий).

17.Нарисуйте кривую изменения артериального давления по ходу сосудистого русла.

18.Почему артериальное давление неуклонно снижается по ходу сосудистого русла? В какой части сосудистого русла давление падает наиболее резко и почему?

19.Перечислите основные факторы,определяющие величину давления в артериальной системе.

20.Какие факторы определяют величину сопротивления в сосудах? Напишите соответствующую формулу Пуазейля.

21.Нарисуйте кривую артериального давления,полученную при прямом измерении давления в сонной артерии.Обозначьте на ней волны I,II и Ш порядков.

22.Объясните происхождение волн I и П порядков на кривой артериального давления. Какова их частота?

23.Объясните происхождение волн Ш порядка на кривой артериального давления. Какова их частота и причина?

24.Как измеряют давление по способу Рива-Роччи? Какой показатель давления этим способом можно определить?

25.Как измеряют артериальное давление по способу Короткова?

26.В чем принципиальное отличие и преимущество способа измерения давления по Короткову от способа Рива-Роччи?

27.Что называют Коротковскими тонами?

28.С чем связано возникновение и исчезновение Коротковских тонов при измерении кровяного давления у человека?

29.Что такое артериальная осциллография? Какие свойства сосудистой стенки и гемодинамические показатели отражаются на ней?

30.Нарисуйте осциллограмму плечевой артерии.Обозначьте на ней уровни систолического,диастолического и среднего давления.Что является показателем эластичности сосуда?

31.Что называют артериальным пульсом?

32.Что называют сфигмограммой? Нарисуйте сфигмограмму,обозначьте ее фазы. 33.Чем объясняется появление дикротической волны на катакроте сфигмограммы? 34.Сопоставьте сфигмограмму,ФКГ и ЭКГ при их синхронной регистрации.

35.Что называют пульсовой волной? Какова средняя скорость распространения ее по артериальным сосудам? Сравните с максимальной линейной скоростью кровотока.

36.Как и почему меняется скорость распространения пульсовой волны в артериальных сосудах с возрастом? Назовите средние величины этого показателя у лиц молодого и пожилого возраста.

37.Перечислите основные факторы,обеспечивающие движение крови по венам.

38.Объясните,почему сокращение скелетных мышц и пульсация артерий способствуют движению крови по венам к сердцу?

39.Что называют венозным возвратом? Чему он равен?

40.Что называют венным пульсом? Каково его происхождение?

41.Какие методы используются для измерения давления в венах?

42.Что такое плетизмография?

43.Что представляет собой плетизмограф?

44.В чем состоит принцип окклюзионной плетизмографии? Какие показатели кровообращения можно зарегистрировать с помощью этого метода?

45.Опишите методику исследования венозного давления в конечности с помощью окклюзионной плетизмографии.

46.Что называют центральным венозным давлением? Как его измеряют? Чему оно равно в норме?

47.Как измеряют венозное давление методом Гертнера (без использования приборов)?

48.Объясните,чем и почему опасно неосторожное зондирование крупных вен?

49.Как измеряют давление крови в капиллярах? Опишите методику. Чему равно давление крови в артериальном и венозном концах капилляра?

50.Какое функциональное значение имеет относительно высокое давление
(45-50 мм рт.ст.) в капиллярах почечных клубочков и низкое (около 6 мм рт.ст.) в капиллярах легких?

51.Что называют «дежурными» капиллярами? Как изменяется их количество при увеличении интенсивности деятельности органа? За счет чего?

52.Что называют линейной и объемной скоростью кровотока? Чем объясняется разная линейная скорость течения крови по оси и у стенки сосуда? Как рассчитать линейную скорость, если известна объемная ? Напишите формулу.

53.Нарисуйте кривую изменения линейной скорости кровотока в различных отделах кровеносного русла.Почему линейная скорость течения крови неодинакова в различных отделах кровеносного русла?

54.Перечислите основные методы измерения скорости кровотока.

55.Опишите суть метода ультразвуковой флоуметрии.

56.Опишите суть метода электромагнитной флоуметрии.

57.В чем суть метода реографии? С какой целью он используется при изучении кровообращения? Объясните принцип.

58.Опишите методику исследования объемной скорости кровотока в конечности с помощью окклюзионной плетизмографии.

59.Как можно измерить скорость движения крови в капиллярах, какова ее величина?

60.Что называют временем кругооборота крови? Какова его величина в покое и при интенсивной мышечной работе?

——————

1.Опишите схематически путь оксигенированной (артериальной) крови от плаценты к правому предсердию плода.

2.Нарисуйте схему пути поступления крови в правое предсердие сердца плода.Венозной,смешанной или артериальной она является ?

3.Опишите схематически пути тока крови у плода из правого предсердия в аорту.

4.По какому сосуду и почему кровь из правого желудочка у плода течет в основном в аорту,а в сосуды легких попадает лишь 10% всей крови?

5.Каково физиологическое значение поступления крови из нижней полой вены преимущественно в дугу аорты ,а из верхней полой вены -в нисходящую аорту у плода?

6.Как изменяется давление в сосудах малого круга кровообращения у ребенка после рождения? Чем это объясняется? Как при этом изменяется кровоток через легкие?

7.В какие возрастные периоды наиболее отчетливо проявляются особенности кровообращения у детей? Как меняется уровень системного артериального давления в онтогенезе? Назовите величины систолического и диастолического артериального давления в покое у новорожденных детей,в возрасте 1 года и у взрослого.

8.В чем выражаются основные особенности показателей кровообращения в период новорожденности, какова их причина?

9.По каким формулам можно рассчитать должное систолическое давление у детей в течение первого года жизни и в последующем возрасте?

10.Чему в норме равно систолическое давление в легочной артерии у плода в конце внутриутробного развития,у детей в возрасте 1 года, 8-10 лет и у взрослого человека?

11.Как и почему изменяется скорость распространения пульсовой волны с возрастом? Чему равны эти показатели у детей первых лет жизни и у взрослых?
Что называют «родничками» у детей первых месяцев жизни,как сказывается их наличие на внутричерепном давлении?

12.Какова интенсивность кровотока через ткани плода (мл/мин/кг массы тела)? Сравните с нормой взрослых.Объясните основную причину различия.
Какова скорость кругооборота крови у детей до 3-х лет и у взрослых?

13.Какие изменения артериального давления отмечаются у детей в период полового созревания? С чем это связано?

14.Почему кровяное давление в возрасте 9-12 лет у девочек больше,чем у мальчиков? Какие неблагоприятные факторы способствуют повышению артериального давления у детей?

15.Перечислите характерные особенности размеров сердца и гемодинамических показателей для каждого из трех возможных вариантов
«подросткового» сердца.

Занятие 5-е

РЕГУЛЯЦИЯ ТОНУСА СОСУДОВ И СИСТЕМНОГО АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ

1.Что называют сосудистым тонусом? Как изменяется сопротивление сосудов при изменении их тонуса? Какие механизмы регуляции сосудистого тонуса различают?

2.Что называют базальным тонусом сосудов? Какой механизм лежит в его основе?

3.Опишите опыт на ухе кролика, с помощью которого Клод Бернар доказал наличие сосудосуживающих нервов у теплокровных животных?

4.О чем свидетельствует расширение сосудов уха кролика после перерезки симпатического нерва на шее и сужение этих сосудов при раздражении симпатического нерва в опыте Клода Бернара?

5.Где расположен сосудодвигательный центр? Из каких двух отделов он состоит? Каковы взаимоотношения между этими отделами?

6.Как и почему влияет на артериальное давление раздражение депрессорного и прессорного отделов сосудодвигательного центра?

7.Как и почему меняется артериальное давление после перерезки спинного мозга под продолговатым? Что доказывает этот факт?

8.Нарисуйте схему нервного пути от сосудодвигательного центра до регулируемого сосуда,обозначьте узловые точки пути,назовите медиаторы в преганглионарных и постганглионарных волокнах и соответствующие медиаторам рецепторы.

9.Какие нервы и гуморальные факторы поддерживают тонус сосудодвигательного центра?

10.Назовите два принципиально различных механизма вазодилятации.

11.Перечислите нервы,обладающие сосудорасширяющим действием.
Укажите,какие органы и ткани они иннервируют.

12.Как в эксперименте можно обнаружить влияние симпатических вазодилятаторов на сосуды? Какой медиатор выделяется из их терминалей?

13.Какие рефлексы сердечно-сосудистой системы называют собственными,или системными,какие — сопряженными?

14.Назовите главные рефлексогенные зоны сердечно-сосудистой системы.Укажите,какого типа рецепторы (по адекватному раздражителю) находятся в этих зонах.

15.Кто и в каком опыте доказал значение аортального нерва в регуляции артериального давления? Какой эффект наблюдался при этом? Какие раздражители являются адекватными для этой зоны?

16.Объясните,почему нужно раздражать центральный конец перерезанного аортального нерва для исследования его влияния на сосудистый тонус? Как и почему изменится давление при этом?

17.Какой отрезок перерезанного блуждающего нерва и почему нужно раздражать,чтобы обнаружить его влияние на артериальное давление? Как и почему изменится артериальное давление при этом?

18.Нарисуйте рефлекторную дугу депрессорного рефлекса с аортальной рефлексогенной зоны.

19.Где расположена синокаротидная рефлексогенная зона? Кто и в каком опыте доказал значение этой области в регуляции артериального давления?
Какие раздражители являются адекватными для этой зоны?

20.Нарисуйте рефлекторную дугу депрессорного рефлекса с синокаротидной рефлексогенной зоны.

21.Изобразите схематически характер импульсной активности в аортальном нерве: А — при нормальном артериальном давлении,Б — при его снижении, В — при повышении.

22.Как и почему изменится артериальное давление при двустороннем выключении синокаротидных и аортальных нервов?

23.Что называют легочной рефлексогенной зоной сердечно-сосудистой системы? Как и почему изменится давление крови в большом круге кровообращения при повышении давления в этой зоне (рефлекс Парина)?

24.Каково биологическое значение рефлекторных влияний на сердце и сосуды большого круга кровообращения с легочной рефлексогенной зоны
(рефлекс Парина)?

25.Какой тип нервной регуляции используется организмом для стабилизации артериального давления с барорецептивных сосудистых рефлексогенных зон? В чем суть этого вида регуляции?

26.Какой тип регуляции используется организмом для стабилизации артериального давления с рефлексогенной зоны сердца? В чем суть этого типа регуляции?

27.Как и почему изменяется артериальное давление при возбуждении артериальных хеморецепторов? Каков механизм этого изменения?

28.Назовите биологически активные вещества,способные оказывать прямое сосудосуживающее действие.

29.Назовите биологически активные вещества и изменения химических показателей крови ,оказывающие прямое сосудорасширяющее действие.

30.Какие два типа адренорецепторов различают в сосудистой системе?
Какую реакцию сосудов вызывает их активация?

31.Как и почему изменяется артериальное давление при выделении в кровь норадреналина? Посредством активации каких рецепторов и в каких органах реализуется этот эффект?

32.Что такое простагландины, где они образуются,каков эффект их влияния на сосуды?

33.Как действует гистамин на просвет артериол и проницаемость капилляров? Как и почему изменяется артериальное давление при этом?

34.Какие факторы местной регуляции кровотока различают? Как и почему изменяется просвет прекапиллярных сфинктеров при прямом действии на них
СО2? Как это влияет на кровенаполнение капилляров?

35.Что называют рабочей гиперемией? Какие факторы ее вызывают?

36.Как влияют продукты метаболизма на тонус сосудов при их центральном действии (через сосудодвигательный центр)? Объясните механизм.

37.Какое физиологическое значение имеет противоположное влияние метаболитов на сосудистый тонус при их местном и центральном (через сосудодвигательный центр) действии?

38.Как меняется тонус сосудов мышечного типа при повышении давления в их просвете? Как называют этот феномен? Что происходит с тонусом этих сосудов при понижении давления в них? Какое значение имеют оба эффекта?

39.В сосудах каких органов местные миогенные механизмы регуляции сосудистого тонуса преобладают над внешними,нервными и гуморальными? Какое физиологическое значение имеет этот факт?

40.Где и при каких условиях образуется ренин? Как и почему изменяется системное артериальное давление при появление ренина в крови?

41.Каковы пути превращения ренина в сильное сосудосуживающее вещество?

42.Назовите основные механизмы сосудосуживающего действия ангиотензина-
2.

43.Что такое альдостерон? Где он вырабатывается? Назовите возможные механизмы его участия в регуляции артериального давления?

44.Где вырабатывается,накапливается и активируется антидиуретический гормон? Назовите возможные механизмы его участия в регуляции артериального давления.

45.Через какие адренорецепторы реализуют свое влияние на сосудистый тонус циркулирующие в крови адреналин и норадреналин?

46.Как распределяются в сосудистых областях альфа- и бета- адренорецепторы? Как зависит от этого реакция сосудов на адреналин?

47.Какова реакция сосудов на введение в кровь адреналина при блокаде альфа-адренорецепторов? Объясните механизм.

48.Что такое брадикинин? Какое влияние он оказывает на сосуды,какова продолжительность его действия? В каких сосудистых областях преимущественно выявляется действие брадикинина?

49.Опишите кратко механизм рефлекторной регуляции системного артериального давления с волюморецепторов предсердий при изменении объема циркулирующей крови.

50.Что называют сердечно-сосудистым центром продолговатого мозга?
Назовите его составные части.

51.Перечислите отделы центральной нервной системы,участвующие в регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы.

52.Перечислите факторы,под действием которых формируются эфферентные влияния сердечно-сосудистого центра продолговатого мозга на деятельность сердца и сосудов?

53.Перечислите основные физиологические механизмы,способствующие подъему артериального давления и задержке жидкости в организме при кровопотере.Укажите,какие факторы способствуют включению этих механизмов?

54.С помощью какого метода можно доказать возможность регуляторных влияний коры большого мозга на сосудистый тонус? Приведите пример.

55.Какое физиологическое значение имеет преобладающее влияние центральных механизмов в регуляции тонуса венозных сосудов?

56.Назовите важные в функциональном отношении особенности коронарного кровотока и его регуляции.

57.Как меняется тонус легочных сосудов,несущих кровь через стенки плохо вентилируемых альвеол? Каково физиологическое значение этой реакции?

58.Объясните,почему при сильном растяжении области каротидного синуса у бодрствующих животных (в эксперименте) наблюдается резкое снижение их двигательной активности (вплоть до засыпания)?

59.Какие процессы ведут к увеличению объема циркулирующей крови (наряду с реакцией почек) при падении кровяного давления.В каких сосудах эти процессы действуют наиболее эффективно? Как и через какой промежуток времени это скажется на величине артериального давления?

60.Как изменится кровоток в работающих мышцах при эмоциональном или физическом напряжении? Каковы механизмы этой реакции?

———————

1.К какому сроку у плода хорошо развиты сосудистые нервные сплетения и когда завершается процесс иннервации сосудов и сосудистых рефлексогенных зон у ребенка?

2.Какой из механизмов регуляции тонуса сосудов, нервный или гуморальный, проявляется раньше и преобладает во внутриутробном периоде развития? Назовите принципиальную особенность нервного регуляторного аппарата плода по сравнению с постнатальным периодом развития.

3.Каков тонус (низкий,высокий) гладких мышц сосудов плода,какой механизм его обеспечивает,какие факторы стимулируют этот механизм?

4.Опишите общую реакцию сердечно-сосудистой системы плода на умеренное снижение напряжения О2 в крови (умеренная гипоксия).Каково ее физиологическое значение?

5.Опишите общую реакцию сердечно-сосудистой системы плода на резко выраженное снижение напряжения О2 в крови (выраженная гипоксия).Каково физиологическое значение такой реакции?

6.Какие факторы играют ведущую роль в регуляции уровня артериального давления у новорожденных?

7.Как влияют на тонус сосудов симпатические нервы у новорожденных? Как меняется это влияние с возрастом?

8.Каковы особенности функционирования барорецептивных сосудистых рефлексогенных зон и реакции на их раздражение у новорожденных?

9.О чем свидетельствует отсутствие депрессорных рефлексов с аортальной и синокаротидной рефлексогенных зон у новорожденных детей при сформированных и функционирующих барорецепторах в этих зонах? С какого возраста отмечается установление депрессорного рефлекса?

10.Каковы особенности функционирования хеморецепторов каротидных и аортальной рефлексогенных зон и реакции их на снижение напряжения О2 и повышение напряжения СО2 у новорожденных детей? С какого возраста с хеморецепторов этих зон вызывается характерная для взрослых реакция?

11.Прессорные или депрессорные сосудистые рефлекторные реакции преобладают у новорожденных детей? В чем их особенность? С чем это связано?

12.С чем связывают нестабильность величины артериального давления у детей первых месяцев жизни?

13.В каком возрасте у детей начинают функционировать механизмы перераспределения кровотока при переходе от покоя к двигательной активности? В чем суть такого перераспределения?

14.В чем выражаются нарушения адекватности регуляторных реакций сердечно-сосудистой системы в подростковом возрасте? Какие факторы ускоряют совершенствование механизмов регуляции сердечно-сосудистой системы в онтогенезе?

15.Чем характеризуются изменения сосудистых реакций в период от новорожденности до половой зрелости? Что ускоряет развитие этих изменений?

ВЫДЕЛЕНИЕ

(одно занятие)

1.Что понимают под процессом выделения?

2.Какие органы участвуют в процессе выделения? Каково основное назначение органов выделения?

3.Перечислите функции почек.

4.Назовите функциональную единицу почки, перечислите ее структурно- функциональные элементы.

5.Перечислите жизненно важные константы внутренней среды организма,поддерживаемые почками.

6.Назовите биологически активные вещества,вырабатываемые почками.

7.Приведите примеры участия почек в метаболизме белков, жиров и углеводов (метаболическая функция почек).

8.Перечислите процессы,обеспечивающие мочеобразование.Укажите величину кровяного давления в капиллярах почечных клубочков.

9.От каких факторов зависит фильтрационное давление в почечном клубочке? Напишите формулу,по которой рассчитывают его величину.

10.Почему величина клубочковой фильтрации не меняется в условиях значительных колебаний системного артериального давления (от 80 до 180 мм рт.ст.)?

11.Каким способом можно получить мочу из капсулы Шумлянского-Боумена?
Как называется эта моча, что она представляет собой по составу?

12.Сколько первичной и конечной (дефинитивной) мочи образуется у человека за сутки? С чем связано различие?

13.Как можно определить величину клубочковой фильтрации? Каким основным требованиям должно отвечать вещество,используемое с этой целью? Приведите примеры подобных веществ.

14.Что называют клиренсом (коэффициентом очищения) вещества?

15.Напишите формулу,по которой можно рассчитать коэффициент очищения
(клиренс) для инулина.

16.Каким требованиям должно отвечать вещество,чтобы по его клиренсу можно было рассчитать почечный кровоток? Приведите пример такого вещества.

17.Напишите формулу для расчета почечного кровотока по клиренсу парааминогиппуровой кислоты (ПАГ).

18.Какие основные процессы мочеобразования происходят в проксимальных извитых канальцах нефрона,как изменяется объем мочи при этом?

19.Какие компоненты первичной мочи практически полностью реабсорбируются в проксимальных извитых канальцах? Как можно это доказать в эксперименте?

20.Какие вещества называют «пороговыми»? Приведите примеры.

21.Какие вещества называют «беспороговыми»? Приведите примеры.

22.Что является специфической функцией петли Генле в процессе мочеобразования,какое это имеет значение?

23.Какие вещества, активно или пассивно, транспортируются в нисходящем колене петли Генле? Почему?

24.Какие ионы, активно или пассивно, реабсорбируются в восходящем колене петли Генле? Реабсорбируется ли здесь вода? Почему?

25.Каким образом в петле Генле создается поперечный градиент осмотического давления (примерно 200 мосм/л)?

26.В результате чего в мозговом веществе почки создается большой продольный градиент осмотического давления: от 300 мосм/л на границе с корковым веществом до 1200 мосм/л на вершине почечного сосочка (изгиб петли
Генле)?

27.Укажите направление и объясните механизм кругооборота натрия и хлора в петле Генле. Какое значение имеет данный факт?

28.Что реабсорбируется и секретируется в дистальных извитых канальцах почки,как изменяется осмотическое давление мочи в них?

29.Каким образом гипотоническая моча, поступающая в дистальные извитые канальцы,превращается в них в изотоническую?

30.Какова роль собирательных трубочек в процессе мочеобразования,за счет чего она осуществляется?

31.Объясните механизм реабсорбции воды из собирательных трубочек в интерстиций мозгового слоя почки.Назовите механизм регуляции этого процесса.

32.Какое влияние оказывает антидиуретический гормон на реабсорбцию воды? В каких отделах нефрона и вследствие чего реализуется его влияние?

33.Опишите кратко механизм увеличения проницаемости для воды дистальных извитых канальцев и собирательных трубочек нефрона под влиянием АДГ.

34.Какое влияние оказывает альдостерон на реабсорбцию натрия и калия,в каких отделах нефрона оно реализуется,каков механизм этого влияния?

35.Укажите путь и механизм движения мочевины,поступающей из собирательных трубочек в интерстиций мозгового слоя почки.

36.Каково значение кругооборота мочевины между собирательными трубочками и восходящим коленом петли Генле? Объясните механизм перехода мочевины из собирательных трубочек в интерстиций.

37.В какие сегменты спинного мозга идут афферентные нервы почек? Какие рецепторные окончания (по адекватным раздражителям) они имеют в почке?

38.Где расположены важные для регуляции функции почек рефлексогенные зоны? Какие рецепторы (по адекватному раздражителю) в них представлены?

39.На каком уровне спинного мозга расположены симпатические центры,участвующие в регуляции функции почек? Какое влияние на почки оказывают симпатические нервы?

40.Назовите ядра гипоталамуса и вырабатываемый ими гормон, с помощью которого реализуются эфферентные влияния с осмо- и волюморецепторов на функцию почек.

41.Где депонируется и активируется АДГ,места приложения его действия, какое влияние он оказывает на проницаемость этих структур для воды?

42.В чем заключается реакция денервированной почки на болевое раздражение? За счет выделения каких веществ реализуется эта реакция?

43.Гуморальный или нервный механизм регуляции функции почки является главным? Приведите доказательства.

44.Как изменяется диурез под влиянием повышения и понижения фильтрационного давления в клубочках? Какой механизм стабилизирует фильтрационное давление в клубочках?

45.В регуляции каких физиологических констант играет важную роль ренин- ангиотензин-альдостероновая система?

46.Чем стимулируется ренин-ангиотензин-альдостероновая система?

47.Где вырабатывается ренин? Чем тормозится ренин-ангиотензин- альдостероновая система?

48.Опишите цепь процессов,объясняющих механизм регуляции осмотического давления в организме с помощью антидиуретического гормона.

49.Перечислите цепь процессов,объясняющих механизм регуляции объема воды и осмотического давления в организме с помощью альдостерона.

50.В каких отделах нефрона осуществляется регуляция мочеобразования альдостероном и антидиуретическим гормоном?

51.Какие гормоны,действующие на различные отделы нефрона,участвуют в регуляции постоянства ионного состава крови?

52.Перечислите основные этапы реакции почки на падение артериального давления,в результате которой происходит сужение сосудов.

53.Перечислите основные этапы процесса регуляции объема циркулирующей крови и артериального давления с предсердных волюморецепторов.

54.Какой ион и какое вещество секретируется в просвет канальцев почки в процессе регуляции рН и в каких канальцах нефрона это осуществляется?

55.Опишите процесс образования ионов водорода в эпителии нефрона.Какой ион поступает в эпителий из просвета канальца в обмен на секретируемый водород?

56.С какими соединениями взаимодействует водород в просвете канальцев в процессе регуляции рН крови почкой?

57.Какое вещество,стимулирующее эритропоэз,вырабатывается в почках?
Какой фактор стимулирует,какой тормозит его выработку?

58.Назовите вещество,образующееся в почках и участвующее в процессе фибринолиза,каким образом оно реализует свой эффект?

59.Какие биологически активные вещества вырабатываются в почке? Укажите их функциональное значение.

60.В чем заключается принцип действия аппарата,который в клинике называют «искусственной почкой»?

—————-

1.Когда начинают функционировать почки плода? Какова доля их участия в осуществлении выделительной функции у плода? Почему?

2.Назовите отличительные особенности степени проницаемости капилляров почечного клубочка и величины фильтрующей поверхности почек новорожденного.
Объясните причины.

3.Каково отличие клубочковой фильтрации почки новорожденного от таковой взрослого? Объясните ее причины.

4.Какова особенность концентрирования мочи почкой детей 1-го года жизни? Объясните причины.

5.В каких условиях незрелые почки новорожденных способны поддерживать постоянство внутренней среды организма?

6.Какова причина легкого возникновения глюкозурии у грудных детей?

7.В чем заключается особенность выведения NaCl почкой ребенка первого года жизни? Каковы последствия избыточного поступления NaCl в организм ребенка этого возраста?

8.В результате чего у грудных детей даже при умеренных солевых нагрузках возникают отеки и лихорадочное состояние?

9.Вследствие чего у детей всех возрастов наблюдается более высокий диурез (на единицу массы тела),по сравнению со взрослыми.

10.У ребенка или у взрослого человека больше экстраренальные потери воды (потоотделение и испарение),почему?

11.Как отражается на работе почек и питьевом режиме искусственное вскармливание детей коровьим молоком?

12.Почему при грудном вскармливании ребенка (в отличие от вскармливания коровьим молоком) меньше осмотическая нагрузка на работу почек и меньше потребность организма в воде?

13.Почему в организме ребенка не происходит накопления продуктов азотистого обмена,несмотря на то,что выделительная функция незрелой почки низка?

14.Какова частота мочеиспускания у грудных детей? Чем это объясняется?

15.В каких условиях незрелые почки новорожденных способны поддерживать постоянство внутренней среды организма?

РАЗДЕЛ III. ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА

АНАЛИЗАТОРЫ (СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ)

(два занятия)

Занятие 1-е

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ,ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ И ВКУСОВОЙ
АНАЛИЗАТОРЫ

1.Что называют анализатором по И.П.Павлову? Укажите две основные группы анализаторов.

2.Что называют органами чувств? Каково соотношение понятий «орган чувств» и «анализатор»?

3.Назовите три отдела анализатора и его структурные элементы.

4.Каково значение рецептора как периферического отдела анализатора? С помощью какого процесса,общего для рецепторов любой модальности,осуществляется восприятие раздражений?

5.Что понимают под первичными и вторичными рецепторами?

6.Перечислите первичные и вторичные рецепторы.

7.Как называют локальные потенциалы,возникающие при возбуждении первичных и вторичных рецепторов? Где возникает потенциал действия при возбуждении рецептора?

8.Перечислите последовательность процессов,приводящих к возникновению импульсного возбуждения в первичных и вторичных рецепторах.

9.Каково значение проводникового и коркового отделов анализатора?

10.Каково значение внешних и внутренних анализаторов?

11.За счет чего анализаторы обеспечивают тонкую,точную приспособляемость организма к внешней среде?

12.Перечислите свойства анализаторов.

13.Назовите критерии,характеризующие чувствительность анализаторов к адекватным раздражителям.

14.Что называют порогом ощущения?

15.Что называют порогом различения? Какие пороги различения анализаторов Вы знаете?

16.Сформулируйте закон Вебера о пороге различения силы действующего раздражителя.Приведите соответствующую формулу.

17.Сформулируйте закон Вебера-Фехнера,выражающий зависимость интенсивности ощущений от силы раздражения. Приведите соответствующую формулу,расшифруйте ее обозначения.

18.Что понимают под инерционностью анализаторов? Приведите пример.

19.Что понимают под индукционными взаимодействиями анализаторов?

20.Что такое кодирование информации? В каких отделах анализатора оно осуществляется?

21.Какие характеристики раздражителя кодируются анализаторами?

22.Каким образом кодируется качество (модальность) раздражителя в рецепторах? 23.За счет чего кодируется сила раздражителя в рецепторах?

24.Какой вид кодирования используется в рецепторах при изменении величины раздражаемой площади поверхности тела и при изменении расстояния между раздражаемыми точками? Объясните механизм.

25.С помощью какого механизма кодируется в рецепторах время действия раздражителя?

26.Каким образом передается информация о характере сигнала в одиночном афферентном волокне? в нервном стволе?

27.С помощью каких механизмов кодируется информация в корковом конце анализатора? Дайте соответствующие пояснения.

28.Какие характеристики раздражителя кодируются и анализируются в центральном конце анализатора?

29.В чем заключается сущность анализа и синтеза информации, поступающей в корковый отдел анализаторов от экстерорецепторов?

30.Что лежит в основе восприятия,т.е. узнавания предмета (формирования образа) или явления?

31.Назовите главные преломляющие поверхности и среды глаза и их суммарную преломляющую силу при рассматривании близко и далеко расположенных предметов?

32.Перечислите аномалии рефракции глаза.

33.Что называют миопией и гиперметропией? В чем заключается их сущность?

34.Что такое астигматизм,какова его причина,как компенсируется это несовершенство оптической системы глаза в клинической практике?

35.В чем сущность компенсации дефектов оптической системы глаза?

Какие очковые линзы используются в клинической практике при миопии,гиперметропии и астигматизме?

36.Что такое сферическая аберрация оптической системы глаза? За счет чего глаз уменьшает ее?

37.Какова роль зрачка в зрительном восприятии?

38.Каково значение пигментного слоя сетчатки?

39.Что называют узловой точкой глаза?

40.Что называют углом зрения?

41.Постройте изображение на сетчатке глаза. (Рис. 48)

42.Какие механизмы имеются у глаза для ясного видения разноудаленных предметов?

43.Как изменяется состояние цилиарных мышц,цинновых связок и хрусталика при рассматривании близко и далеко расположенных предметов,то есть при аккомодации глаза?

44.Какие механизмы использует глаз для ясного видения движущегося или появляющегося в поле зрения предмета?

45.Что такое фиксационный рефлекс?

46.Почему не возникает адаптация быстро адаптирующихся фоторецепторов при фиксации взора на неподвижном предмете?

47.Какие механизмы имеет глаз для ясного видения в условиях различной освещенности?

48.Назовите известные Вам зрительные пигменты колбочек и палочек.

49.Что называют слепым пятном на сетчатке глаза? Назовите опыт,с помощью которого можно доказать его наличие.

50.Опишите кратко опыт Мариотта, с помощью которого доказывается наличие слепого пятна на сетчатке?

51.Почему в опыте Мариотта при приближении к глазу рисунка с кружком и крестиком и фиксации взора на крестике восприятие кружка исчезает,когда рисунок находится на расстоянии 15 — 25 см от глаза?

52.Что называют желтым пятном и центральной ямкой?

53.Чем характеризуется острота зрения? Чему равна величина этого критерия в норме? Как его обозначают в практической медицине.

54.С помощью какой таблицы определяют и по какой формуле рассчитывают остроту зрения? Поясните значение элементов формулы.

55.Почему острота зрения больше в центральной ямке,чем на периферии сетчатки?

56.За счет чего мы можем видеть крупные объекты в целом и их детали?

57.Назовите механизм глаза, обеспечивающий различение длины световой волны.Какая теория,объясняющая это свойство глаза,в настоящее время получила экспериментальное подтверждение? В чем ее сущность?

58.Перечислите разновидности нарушения цветового зрения.

59.Что собой представляют и где расположены рецепторы обоняния?

Первичными или вторичными они являются?

60.Что собой представляют вкусовые почки,первичными или вторичными являются вкусовые рецепторы,по каким нервам проводятся афферентные сигналы от вкусовых рецепторов?

——————

1.В каком возрасте у ребенка начинает секретироваться защитная слезная жидкость и начинается слезообразование при плаче?

2.Каковы особенности движения глаз и век новорожденного (при открывании глаз)? В каком возрасте появляются защитный мигательный рефлекс на внезапное световое раздражение и защитный рефлекс смыкания век?

3.В чем проявляется зрительное сосредоточение у ребенка, в каком возрасте оно появляется,сколько времени оно длится в этот период?

4.Укажите основные особенности состояния зрачков и зрачкового рефлекса у новорожденного.

5.У какой части новорожденных (в процентах) встречается гиперметропия, то есть дальнозоркость,какова ее причина,к какому возрасту она проходит?

6.Как часто у детей развивается миопия,в каком возрасте это бывает?
Какова ее непосредственная причина?

7.Какие факторы способствуют развитию миопии у детей? 8.Почему длительное чтение с большим наклоном головы или при рас положении книги ближе 30 см от глаз могут привести к развитию миопии?

9.Почему напряжение аккомодации при слабом освещении и длительном рассматривании мелких предметов способствует развитию миопии?

10.Укажите остроту зрения у детей в возрасте 6 месяцев,1 года и в 4 — 5 лет.

11.У кого больше острота зрения: у детей старше 5 лет и подростков или у взрослого человека? Какова особенность аккомодации у детей и ее причина?

12.В каком возрасте у ребенка зрительный анализатор специфически реагирует (по изменению электроретинограммы,изменению частоты дыхания и пульса) на различные цвета? Когда ребенок различает все цвета (выбор игрушек по цвету) и правильно их называет ?

13.Каковы особенности расположения рецепторов вкусового анализатора у новорожденных детей?

14.Каковы реакции новорожденных на сладкое,горькое,соленое и кислое?
Пороги вкусовых ощущений?

15.На каком месяце развития плод способен реагировать мимическими движениями на запахи? Каковы функциональные особенности обонятельного анализатора у новорожденных и детей грудного возраста по сравнению со взрослыми?

Занятие 2-е

СЛУХОВОЙ,ВЕСТИБУЛЯРНЫЙ,ТАКТИЛЬНЫЙ,ТЕМПЕРАТУРНЫЙ,ДВИГАТЕЛЬНЫЙ,
ИНТЕРОЦЕПТИВНЫЙ АНАЛИЗАТОРЫ,НОЦИЦЕПЦИЯ

1.Что называют анализатором по И.П.Павлову?

2.Какие два вида анализаторов Вы знаете? Каково их значение для организма?

3.Назовите три отдела анализатора и их структурные элементы.

4.Каково значение рецепторов как периферического отдела анализатора?

5.Посредством какого универсального для всех рецепторов процесса осуществляется восприятие раздражений в них?

6.Каково значение проводникового и коркового отделов анализатора?

7.Какие функциональные особенности внешних анализаторов обеспечивают возможность приспособления организма к внешней среде? 8.Какие характеристики звукового раздражителя кодирует слуховой анализатор?

9.Укажите диапазон частот звуковых колебаний,воспринимаемых слуховым анализатором, как этот диапазон изменяется с возрастом? К каким звуковым частотам ухо человека обладает наибольшей чувствительностью, какое это имеет значение?

10.На чем основана способность человека определять положение источника звука в пространстве? Объясните механизм.

11.С какой точностью (в градусах) человек способен определять направление источника звука в пространстве? Опишите опыт,доказывающий,что решающее значение в этом имеет разница во времени поступления звука в правое и левое ухо.

12.Назовите мышцы среднего уха и укажите их значение.

13.Каково значение барабанной полости и наличия воздуха в ней? Когда открывается евстахиева труба, какое это имеет значение?

14.Назовите два пути передачи звука в слуховом анализаторе.Докажи те наличие того и другого пути.

15.О чем свидетельствует сохранность костной передачи звука при нарушении воздушной?

16.За счет чего усиливается звуковой сигнал в механической системе уха,воспринимающей звуковые колебания?

17.Назовите три канала улитки.

18.Перечислите элементы,передающие звуковые колебания от барабанной перепонки на волосковые клетки кортиева органа.

19.Каково назначение барабанной перепонки,с помощью каких косточек она выполняет свою главную функцию (перечислите соответственно последовательность их расположения),соответствует ли частота колебаний барабанной перепонки частоте звуковых колебаний?

20.Каково назначение овального и круглого окон улитки?

21.Опишите механизм раздражения слуховых рецепторов.

22.Укажите расположение основных нейронов (включая корковые) слухового анализатора.

23.Что такое микрофонный эффект улитки?

24.Какие факты свидетельствуют о том,что часть кортиева органа у основания улитки воспринимает высокие тоны,в середине — средние тоны, в области верхушки улитки — низкие тоны?

25.Каким образом кодируются низкочастотные (до 1000 Гц) звуковые колебания?

26.При помощи какого механизма кодируются высокочастотные (свыше 1000
Гц) звуковые колебания?

27.Назовите два различных в функциональном отношении отдела лабиринта.Из каких структурно-функциональных элементов состоит вестибулярный аппарат?

28.В каких участках вестибулярного аппарата расположены рецепторы,как называются скопления этих рецепторов?

29.Какую основную информацию посылают вестибулорецепторы в центральную нервную систему?

30.Что является адекватным раздражителем рецепторов отолитового аппарата (преддверия) и рецепторов полукружных каналов?

31.Какова функция вестибулярного аппарата?

32.Раздражение каких рецепторов вестибулярного аппарата играет главную роль в возникновении нистагма глаз и головы,познотонических и выпрямительных рефлексов?

33.В чем заключаются вегетативные сдвиги,возникающие в организме при чрезмерном возбуждении вестибулорецепторов?

34.Какие нарушения возникают после одностороннего разрушения вестибулярного аппарата?

35.Какие нарушения возникают после двустороннего разрушения вестибулярного аппарата? Через какой промежуток времени они компенсируются?

36.Последствия одностороннего или двустороннего разрушения вестибулярного аппарата протекают тяжелее? Почему?

37.Что называют осязанием?

38.Что называют пространственным порогом тактильной чувствительности,чему он равен на коже спины и кончиков пальцев рук?

39.Перечислите области расположения терморецепторов.

40.Почему при погружении руки в горячую воду первоначально может возникнуть ощущение холода?

41.На какие четыре основных вида делятся тактильные рецепторы?

42.Раздражение каких рецепторов какими раздражителями вызывает чувство боли? 43.Какие функциональные изменения возникают в организме при ощущении боли? 44.Что обеспечивает более точную локализацию болевых ощущений,возникающих при раздражении кожи,по сравнению с таковыми при раздражении внутренних органов?

45.Укажите разновидности проприорецепторов и их локализацию.

46.Какова функция проприорецепторов?

47.Нарисуйте схему мышечного веретена и обозначьте его структурные элементы.

48.Как называют эфферентные волокна,иннервирующие мышечные веретена?
Какие элементы мышечного веретена они иннервируют?

49.Какое влияние,каким образом оказывают гамма-мотонейроны на мышечные веретена?

50.Какая структура мышечного веретена связана с афферентными волокнами,за счет чего изменяется частота импульсов,идущих по ним?

51.При расслаблении или сокращении скелетной мышцы возбуждаются мышечные веретена и рецепторы Гольджи?

52.Возбуждение каких рецепторов (Гольджи или мышечных веретен) при шагательном рефлексе вызывает сокращение или расслабление одной и той же скелетной мышцы?

53.Как изменится функция конечности животного и тонус ее мышц при полной ее деафферентации?

54.Какие виды висцерорецепторов (по адекватному раздражителю) Вы знаете? Каково их физиологическое значение?

55.Перечислите механизмы глаза,обеспечивающие ясное видение в условиях различной освещенности.

56.Почему не возникает адаптации быстроадаптирующихся фоторецепторов при фиксации взора на неподвижном предмете?

57.Что такое фиксационный рефлекс?

58.Чем характеризуется острота зрения?Чему равна величина этого критерия в норме?Как его обозначают в практической медицине?

59.С помощью какой таблицы определяют и по какой формуле рассчитывают остроту зрения? Дайте соответствующие пояснения.

60.В чем сущность компенсации дефектов оптической системы глаза?

Какие очковые линзы используются в клинической практике при миопии,гиперметропии и астигматизме?

————-

1.В каком возрасте у детей начинают функционировать анализаторы?
Структуры какого из анализаторов созревают раньше,каких анализаторов позже?

2.Какие факторы способствуют развитию и функциональному совершенствованию анализаторов? К какому возрасту это в основном завершается?

3.Возможно ли восприятие звука в период внутриутробного развития,какие факты свидетельствуют об этом?

4.Какова реакция новорожденного на сильный звук?

5.В каком возрасте значительно улучшается слух ребенка,когда острота слуха становится максимальной?

6.В каком возрасте у ребенка тонкость различения звуков достигает нормы взрослого (3/4 — 1/2 тона),какую максимальную частоту звуковых колебаний воспринимает подросток 14 — 19 лет (сравните с нормой взрослого человека)?

7.На каком месяце внутриутробного развития у плода появляются вестибулярные тонические рефлексы? Какие виды рефлексов с рецепторов вестибулярного аппарата имеются у новорожденного ребенка и в грудном возрасте?

8.Какую реакцию вызывают тактильные раздражения кожи у новорожденного ребенка? Когда начинают появляться локальные ответы на раздражение и движения рук, устраняющие эти раздражители?

9.Достаточно ли хорошо ребенок грудного возраста воспринимает холод и тепло? К чему он более чувствителен?

10.Как реагирует ребенок грудного возраста на резкое охлаждение окружающей среды,какое влияние при этом оказывает теплая ванна или грелка?

11.Возникает ли реакция на болевое раздражение у плода? У взрослого или новорожденного болевая чувствительность ниже? В каком возрасте ребенок может определить место болевого раздражения на коже и во внутренних органах?

12.Какова реакция плода в поздние сроки внутриутробного развития на вкусовые раздражители? В каком возрасте ребенок начинает реагировать на сладкое,горькое,кислое и соленое?

13.Укажите, к какому сроку внутриутробной жизни достигает достаточной зрелости обонятельный анализатор? Как плод при этом реагирует на летучие вещества? Охарактеризуйте остроту обоняния новорожденного по сравнению со взрослыми.

14.В каком возрасте становится возможным различение обонятельных раздражителей? Когда ребенок начинает отличать приятные запахи от неприятных? Как это проявляется?

15.В каком возрасте у ребенка зрительный анализатор специфически реагирует (по изменению электроретинограммы,изменению частоты дыхания и пульса) на различные цвета? Когда ребенок различает все цвета (выбор игрушек по цвету) и правильно их называет ?

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (два занятия)

Занятие 1-е

ПОНЯТИЯ. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ. НАУЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ.
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНД.

1.Дайте современное определение понятию — высшая нервная деятельность
(ВНД). 2.Что такое низшая нервная деятельность?

3.Сформулируйте понятие — психическая деятельность. Каковы соотношения этого понятия с понятием ВНД?

4.Сформулируйте понятие «сознание».

5.Перечислите формы психической деятельности.

6.Что такое мышление? Каковы соотношения понятий — мышление и психическая деятельность?

7.Сформулируйте понятие — восприятие.

8.Сформулируйте понятие — представление.

9.В чем заключается приоритет И.М.Сеченова и И.П.Павлова в изучении
ВНД?

10.Перечислите основные достижения И.П.Павлова в изучении ВНД.

11.Что называют условным рефлексом? Какие виды памяти обеспечивают его выработку?

12.Перечислите основные правила выработки условных рефлексов.

13.При каких условиях выработанный условный рефлекс становится прочным?
Почему раздражитель, на который вырабатывается условный рефлекс, вначале называют индифферентным?

14.Какая реакция обычно возникает в начале выработки условного рефлекса на индифферентный раздражитель и какое физиологическое значение она имеет?

15.Между какими центрами коры большого мозга возникает временная связь при выработке условного рефлекса? Какое явление лежит в основе механизма выработки условного рефлекса?

16.Перечислите основные свойства доминантного очага возбуждения, возникающего в коре большого мозга при действии безусловного раздражителя.

17.Что понимают под термином «стадия генерализации» условного рефлекса?
На каком этапе выработки условного рефлекса она возникает? Какое физиологическое явление лежит в основе «генерализации» условного рефлекса?

18.Перечислите три основные классификационные группы условных рефлексов.

19.Назовите три основных подгруппы и разновидности условных рефлексов, классифицируемых по безусловным рефлексам, на базе которых они выработаны.

20.Что такое натуральные условные рефлексы, в чем заключаются особенности их выработки?

21.Назовите основные подгруппы натуральных условных рефлексов, приведите примеры.

22.Перечислите основные разновидности лабораторных условных рефлексов,отличающиеся между собой по сложности, поясните сущность каждой разновидности этих рефлексов.

23.Назовите разновидности условных рефлексов, отличающихся по соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей.Дайте пояснения.

24.Что такое условный рефлекс высшего порядка? Приведите пример.

25.Дайте характеристику безусловным рефлексам.

26.Дайте характеристику условным рефлексам.

27.Назовите причины более тонкого приспособления организма с помощью условных рефлексов к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.

28.Дайте определение функциональной системы по П.К.Анохину.

29.Нарисуйте схему функциональной системы по П.К.Анохину, обеспечивающей приспособительное поведение организма.

30.Назовите основные компоненты функциональной системы по П.К.Анохину.

31.Что такое афферентный синтез? Какое физиологическое значение он имеет?

32.Назовите четыре основных источника, необходимых для осуществления афферентного синтеза.

33.Что понимают под акцептором результата действия?

34.Куда в функциональной системе поступают импульсы от рецепторов результата действия (обратная афферентация) и каково их значение?

35.Что произойдет,если параметры полученного результата действия не совпадут или совпадут с параметрами планируемого результата?

36.Что называют инстинктом?

37.Что такое научение и обучение? Каково соотношение этих понятий?

38.Перечислите основные формы научения.

39.В чем заключается сущность оперантного научения? Укажите две основные его разновидности.

40.Что такое викарное научение? Приведите пример.

41.Что такое реакция следования? Врожденной или приобретенной она является? Дайте соответствующее пояснение.

42.Что такое инсайт?

43.Дайте определение понятиям — память и энграмма.

44.Приведите классификацию памяти по длительности хранения информации.
Укажите это время. Назовите специфический вид памяти, свойственный только человеку.

45.Что такое мгновенная (сенсорная) и кратковременная память, каков их нейрональный механизм? Участие какой структуры мозга и какого ритма ЭЭГ обязательно для кратковременной памяти?

46.Назовите основные изменения в нейронах при переходе кратковременной памяти в долговременную (при консолидации памяти).

47.Приведите доказательства важной роли РНК в процессах запоминания информации.

48.Какие влияния оказывают серотонин и адреналин на процесс обучения, в каком состоянии организма это проявляется ярче?

49.Какие структуры мозга играют особо важную роль в процессах консолидации памяти? Приведите доказательства.

50.Какова емкость мгновенной, кратковременной и долговременной памяти?

51.Что понимают под кортиколизацией функций? Как изменится поведение лягушки и голубя после полного удаления у них полушарий большого мозга?

52.Какие функциональные зоны различают в коре большого мозга? Какие из них играют особо важную роль в анализе и синтезе поступающей в кору информации? Что понимают под локализацией функций в коре большого мозга?

53.Какое физиологическое значение имеют явления анализа и синтеза информации, поступающей в кору большого мозга?

54.Перечислите основные методы, при помощи которых можно исследовать локализацию функций в коре большого мозга.

55.В каком полушарии большого мозга и в какой области его коры у правшей расположены сенсорный центр речи (центр Вернике) и двигательный центр речи (центр Брока)?

56.Перечислите основные методы изучения ВНД.

57.Что такое электроэнцефалография и электроэнцефалограмма (ЭЭГ)?
Перечислите волны ЭЭГ.

58.Какие волны ЭЭГ наиболее характерны для обычного бодрствующего состояния: умственная работа, действие внешних раздражителей, напряжение тонуса мышц, эмоциональное напряжение? Где они преимущественно регистрируются? Какова их частота и амплитуда?

59.Какие волны ЭЭГ наиболее характерны для организма в состоянии физического и эмоционального покоя, при отсутствии внешних раздражителей с закрытыми глазами? Где они преимущественно регистрируются? Какова их частота и амплитуда?

60.Назовите основные виды изменений ЭЭГ при внешних воздействиях.
Локальными или генерализованными они являются?

____________________

1.В каком возрасте у детей происходит наиболее интенсивное развитие коры большого мозга?

2.Опишите основные особенности ЭЭГ детей первых месяцев жизни,укажите их причины.

3.Опишите динамику ЭЭГ в раннем онтогенезе. В каком возрасте ЭЭГ детей не отличается от таковой у взрослых?

4.Назовите основные особенности условных рефлексов новорожденных детей.

5.Чем объясняются особенности условных рефлексов новорожденных?

6.В каком возрасте и какие самые первые условные рефлексы вырабатываются у грудных детей?

7.С каких рефлексогенных зон образуются первые натуральные пищевые условные рефлексы у новорожденных детей? С чем это связано?

8.С какого возраста возможно образование условных рефлексов у детей с проприоцептивного (двигательного), и внешних анализаторов?

9.На какие раздражители внешней среды возможно образование первых условных рефлексов у грудных детей в возрасте 2 — 3 месяцев жизни? В каком возрасте появляется наиболее живая ориентировочная и исследовательская деятельность у детей?

10.Что такое импринтинг?

11.Каково место импринтинга среди условных и безусловных рефлексов?

12.Назовите три основные разновидности (формы) проявления импринтинга, дайте им пояснения.

13.Опишите кратко эксперимент, с помощью которого можно показать, что врожденная реакция следования требует определенных условий для своей реализации.

14.Назовите свойства (черты) импринтинга,сходные со свойствами безусловных и условных рефлексов.

15.Назовите свойства (черты) импринтинга, отличающие эту форму реагирования от условных и от безусловных рефлексов.

Занятие 2-е

ПОВЕДЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ВНД ЧЕЛОВЕКА

1.Какие формы ответных реакций организма обеспечивают поведенческое его приспособление в окружающей среде?

2.Что понимают под безусловным торможением условных рефлексов? Какие формы безусловного торможения Вам известны?

3.Каков механизм и физиологическое значение внешнего торможения условных рефлексов?

4.Каков механизм и физиологическое значение запредельного торможения условных рефлексов?

5.Что понимают под условным торможением условных рефлексов? Какие формы условного торможения Вам известны?

6.Как вырабатывается угасательное торможение условных рефлексов? Как изменяется условный рефлекс при этом?

7.Как вырабатывается дифференцировочное торможение условных рефлексов ?
Как изменяется условный рефлекс при этом?

8.Как вырабатывается условный тормоз? Как изменяется условный рефлекс при этом?

9.Как вырабатывается запаздывательное условное торможение? В чем сущность проявления этого вида торможения?

10.Каково биологическое значение различных видов условного торможения условных рефлексов?

11.Дайте определение понятия «тип ВНД».Что лежит в основе классификации типов ВНД?

12.Как определяют силу процесса возбуждения по работоспособности?

13.Как на основе закона силовых отношений определяют силу процесса возбуждения в коре больших полушарий?

14.Как можно определить силу процесса возбуждения с помощью фармакологического тестирования?

15.Назовите основные приемы исследования силы процесса торможения.

16.Назовите и опишите основные приемы, с помощью которых можно определить подвижность нервных процессов при исследовании типов ВНД.

17.Какие типы ВНД различают по И.П.Павлову? Сопоставьте их с соответствующими типами темперамента по Гиппократу.

18.Перечислите основные особенности ВНД человека.

19.Что такое сон?

20.Какие основные фазы сна выделяют по характеру ЭЭГ?

21.Какие волны ЭЭГ наиболее характерны для стадий «медленного» сна?
Дайте им характеристику.

22.Какие волны ЭЭГ наиболее характерны для «быстрого» сна? Дайте им характеристику.

23.Что называют циклом сна? Какова в среднем его продолжительность?
Сколько циклов сна обычно регистрируют во время нормального ночного сна?

24.Какие физиологические сдвиги (кроме изменений ЭЭГ) характерны для фазы «медленного» сна?

25.Какие физиологические сдвиги (кроме изменения ЭЭГ) характерны для
«быстрого» сна?

26.Что такое сновидения и для какой фазы сна они наиболее характерны?

27.Как влияет на последующий ночной сон эмоциональный стресс?

28.Каково физиологическое значение сна?

29.Назовите основные факторы,побуждающие возникновение сновидений и влияющие на их содержание.

30.Дайте определение понятию «гипноз».

31.Какие основные физиологические изменения в организме человека возникают в процессе углубления гипнотического состояния?

32.Какие основные стадии гипноза по И.П.Павлову Вам известны? Чем они характеризуются?.

33.Что означает понятие «психосоматическая медицина»? Что является ее теоретической основой?

34.В чем заключается сущность метода психоанализа, разработанного
Фрейдом?

35.Каковы физиологические предпосылки и механизм влияния коры большого мозга на внутренние органы?

36.Каков механизм патогенного влияния внутренних органов на состояние психики человека?

37.Что называют функциональной межполушарной асимметрией? В чем она выражается?

38.Какими методами можно изучать межполушарную асимметрию?

39.Опишите метод тахистоскопии при изучении межполушарной асимметрии.

40.Как проводится тест Вада при изучении межполушарной асимметрии?

41.Какова основная функциональная специализация левого полушария головного мозга человека?

42.Какова основная функциональная специализация правого полушария головного мозга человека?

43.Кто сформулировал представление о сигнальных системах организма? Что понимают под первой и второй сигнальными системами?

44.Назовите виды осознаваемой деятельности мозга.

45.Перечислите виды подсознательной деятельности мозга.

46.Дайте определение понятия «эмоция».

47.Какая структурная организация в ЦНС является морфологическим субстратом для эмоциональных реакций? Назовите ее основные компоненты.

48.Назовите основные факторы (причины), вызывающие отрицательные и положительные эмоции.

49.Назовите три основных компонента эмоциональной реакции? Дайте необходимые пояснения.

50.Перечислите основные вегетативные компоненты, сопровождающие выраженную эмоциональную реакцию?

51.Каково биологическое значение потребности организма?

52.Какие формы потребностей Вам известны? Приведите соответствующие примеры.

53.Дайте определение понятия «мотивация», назовите причины возникновения мотиваций и их значение.

54.Перечислите стадии развития эмоционального состояния (по
Г.И.Косицкому).

55.Что характерно для стадии эмоционального напряжения (СН I)? Ее физиологическое значение?

56.Что характерно для стадии отрицательной стенической эмоции (СН II)?
Ее физиологическое значение?

57.В каких условиях возникает и что характерно для стадии отрицательной астенической эмоции (СН III)?

58.Что характерно для стадии невроза (СН IV)? Перечислите основные экспериментальные приемы, способствующие развитию невротических состояний.

59.Каково значение положительных и отрицательных эмоций для человека?

60.Чем отличается речь человека от языка животных?

—————

1.С какого возраста у детей начинает отчетливо проявляться безусловное торможение деятельности? Приведите пример.

2.В каком возрасте у детей вырабатываются различные виды условного торможения? К какому возрасту все виды условного торможения выражены достаточно хорошо?

3.Назовите основные особенности всех видов условного торможения у детей первого года жизни.

4.Что характерно для условнорефлекторной деятельности ребенка ясельного периода развития?

5.С какого возраста у детей обнаруживаются четкие типологические особенности ВНД и к какому возрасту заканчивается их формирование?

6.Как изменяется суточная потребность (продолжительность) сна у детей различного возраста?

7.Как изменяется в процентном отношении у детей с возрастом продолжительность парадоксального сна?

8.С какого возраста появляются эмоциональные реакции в поведении детей и в чем заключается приспособительный характер этих реакций?

9.С какого возраста у детей начинают вырабатываться условные рефлексы на слова и в каком возрасте у них формируется абстрактно-словесное мышление?

10.Каков словарный запас детей в возрасте 1 года,2-х,3-х и 4-х лет?

11.В чем заключаются особенности развития ребенка,изолированного от общества, например, попавшего в раннем возрасте в логово зверя?

12.Назовите главное условие,которое определяет привязанность ребенка к родителям? От чего зависит формирование типологических особенностей ВНД ребенка?

13.Опишите кратко эксперимент, с помощью которого можно показать, что врожденная реакция следования требует определенных условий для своей реализации.

14.Назовите три основные разновидности (формы) проявления импринтинга, дайте им пояснения.

15.Назовите свойства (черты) импринтинга, отличающие эту форму реагирования от условных и от безусловных рефлексов.

Ч А С Т Ь II. О Т В Е Т Ы

РАЗДЕЛ 1. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ.

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

(два занятия)

Занятие 1-е

ПРИРОДА ВОЗБУЖДЕНИЯ

1.Раздражимость — это общее свойство живой материи изменять свое состояние при действии раздражителя. Возбудимость — свойство некоторых тканей генерировать потенциал действия.

2.Возбудимость — это частный случай раздражимости.Возбудимыми называют ткани,клетки которых способны генерировать потенциал действия,а невозбудимыми -клетки которых не способны к генерации потенциала действия.

3.Возбудимыми — нервной и мышечной, невозбудимыми — эпителиальной и соединительной (собственно соединительной, хрящевой, костной, ретикулярной и жировой).

4.Раздражитель — это изменение внешней или внутренней среды организма,воспринимаемое клетками и вызывающее ответную реакцию.

5.Физические-электрические,механические,температурные,световые; химические- различные соединения и газы.

6.Универсальность, простота дозировки по силе,длительности,крутизне нарастания и частоте стимулов,простота включения и выключения.

7.Готовят препарат задней лапки лягушки с седалищным нервом,набрасывают седалищный нерв лягушки на мышцу бедра так,чтобы он одновременно касался поврежденного и неповрежденного участков мышцы,и наблюдают сокращение мышц конечности.

8.Готовят два нервно-мышечных препарата лягушки,накладывают нерв второго препарата на мышцу первого; раздражение нерва первого препарата вызывает сокращение обеих мышц.

9.Неодинаковая концентрация анионов и катионов по обе стороны клеточной мембраны, что является следствием различной проницаемости мембраны для разных ионов и активного транспорта ионов с помощью ионных помп.

10.Разность потенциалов между внутренней и наружной сторонами клеточной мембраны.Равен 50-90 мВ.

11.См. рис.1.

12.Ионы натрия и хлора — в межклеточной жидкости, ионы калия — внутриклеточно.Внутренняя отрицательно,наружная -положительно.

13.Глютамат, аспартат, органический фосфат, сульфат. Клеточная мембрана непроницаема для них.

14.Ионы калия выходят из клетки,ионы натрия входят в клетку.Потому что постоянно работает натрий-калиевая помпа и переносит такое же число ионов натрия и калия обратно,поддерживая их концентрационный градиент.

15.Путем введения в клетку радиоактивного изотопа натрия и его появления во внеклеточной среде (выведение вопреки концентрационному градиенту).Блокирование процесса синтеза АТФ исключает выведение натрия.

16.Свойство мембраны пропускать различные вещества, в том числе незаряженные частицы и ионы. Зависит от наличия различных каналов и их состояния («ворота» открыты или закрыты), от растворимости частиц в мембране, от размеров частиц и каналов.

17.Способность ионов проходить через клеточную мембрану. Зависит от проницаемости клеточной мембраны и от концентрационного и электрического градиентов.

18.Проницаемость для ионов калия больше,чем для ионов натрия. Ион калия. Потенциал покоя — алгебраическая сумма электрических зарядов, создаваемых всеми ионами, находящимися в клетке и вне клетки.

19.От проницаемости клеточной мембраны для данного иона, а также от его концентрационного и электрического градиентов.

20.Опыт с перфузией гигантского аксона кальмара солевыми растворами: при уменьшении концентрации калия в перфузате потенциал покоя уменьшается,при увеличении концентрации калия потенциал покоя увеличивается.

21. E = RT/zF х ln Co/Ci ,где Сo и Ci — внешняя и внутренняя концентрация ионов соответственно; R -универсальная газовая постоянная; T — абсолютная температура; F -постоянная Фарадея;z -заряд иона.

22.Величина мембранного потенциала,при которой вход ионов калия в клетку и выход их из клетки уравновешены.

23.Активный транспорт (с затратой энергии) с помощью «насосов» и пассивный транспорт (без затраты энергии) согласно законам диффузии.

24.Аденозинтрифосфорная кислота (АТФ).Первый путь — расщепление креатинфосфата(креатинфосфат восстанавливается за счет гликолиза).Второй путь — окисление углеводов и жирных кислот (окислительное фосфорилирование).

25.Канал образован белковыми молекулами, которые пронизывают всю толщу мембраны,он имеет «ворота»,представляющие собой белковые молекулы,способные менять свою конформацию под влиянием электрического поля («ворота» открыты или закрыты).

26.Путем применения специфических блокаторов ионных каналов и предотвращения тем самым пассивного движения соответствующих ионов в клетку или из клетки,о чем судят по изменению величины потенциала покоя.

27. 1)По возможности управления их функций- управляемые и неуправляемые
; 2) в зависимости от стимула — потенциало-,хемо-, и механочувствительные ;
3) в зависимости от селективности — ионоселективные и не обладающие селективностью.

28. Для калия — медленные неуправляемые, быстрые потенциалчувствительные и кальцийзависимые. Для натрия — медленные неуправляемые и быстрые потенциалчувствительные.Для кальция- медленные и быстрые потенциалчувствительные.Каналы для хлора.

29.Через управляемые каналы ионы проходят очень быстро,когда открыты
«ворота»,через неуправляемые — постоянно и медленно (каналы утечки ионов).

30.Тетродотоксин (ТТХ) — для натриевых каналов, тетраэтиламмоний (ТЭА)
— для калиевых.

31.Потенциал покоя значительно уменьшится вследствие выравнивания концентрации различных ионов вне- и внутри клетки.Потенциал будет соответствовать уровню,создаваемому только натрий-калиевым насосом.

32.Электрический процесс, выражающийся в быстром колебании мембранного потенциала покоя.

33.См.рис.2

34.Способность изменять свою проницаемость при действии раздражителя.Реализуется за счет активации и инактивации натриевых и калиевых каналов.

35.Длительность около 1 мс и 10 мс соответственно, амплитуды примерно равны 100-130 мв.

36.Фаза деполяризации — уменьшение заряда до нуля;реверсии (овершут) — изменение знака заряда на обратный; реполяризации — восстановление исходного заряда.

37.Медленное изменение мембранного потенциала в конце реполяризации.Деполяризационный и гиперполяризационный следовые потенциалы.

38.Методом фиксации потенциала и блокады ионных каналов.

39.Повышается для ионов Na+ и К+ , но сначала,очень быстро, для Na+ и возвращается к норме, потом, более медленно, для К+ и также медленно возвращается к норме.

40.Минимальный уровень деполяризации мембраны,при котором возникает потенциал действия.

41.Аксон помещают в среды с различной концентрацией натрия.При уменьшении концентрации натрия потенциал действия уменьшается.

42.Быстрое повышение проницаемости мембраны клетки для ионов называют активацией,ее снижение — инактивацией.

43.Движение ионов натрия внутрь клетки.Энергия не затрачивается.

44.Условие — увеличение проницаемости клеточной мембраны для иона натрия; движущей силой — концентрационный и электрический градиенты.

45.Движение ионов натрия внутрь клетки .Энергия не затрачивается.

46.Условием — повышенная проницаемость клеточной мембраны для натрия; движущей силой — концентрационный градиент.

47.Способствует входу натрия в фазу деполяризации и восходящей части реверсии реверсии.

48.В фазу деполяризации способствует,а в фазу реверсии- препятствует.

49.Движение ионов калия из клетки. Энергия не затрачивается.

50.Условие — увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов калия; движущая сила — концентрационный и частично электрический градиенты.

51.Концентрационный и электрический градиенты.

52.Концентрационный градиент обеспечивает выход калия из клетки,электрический — препятствует.

53.Концентрационный градиент способствует в фазу реверсии и реполяризации,электрический — в фазу реверсии способствует,а в фазу реполяризации препятствует.

54.Уменьшение проницаемости клеточной мембраны для калия в конце фазы реполяризации.Все еще повышенная проницаемость для калия по сравнению с исходным уровнем.

55.Микроэлектрод — это микропипетка из стекла с диаметром кончика около
0,5 мкм,заполненная 3 М раствором КСl.

56.Применяют для регистрации потенциала покоя и потенциала действия
(монофазного). В обоих случаях активный электрод значительно (в 10-100 раз) меньше,чем референтный и индифферентный электроды.

57.В обоих случаях используются два активных электрода одинакового
(небольшого) размера. Применяют для регистрации процессов распространения возбуждения.

58.Не распространяется,способен к суммации,величина определяется силой подпорогового раздражителя. Возбудимость повышается.

59.Распространяется, не суммируется,величина не зависит от силы раздражителя.Локальный потенциал возникает при действии подпороговых раздражителей,потенциал действия — при действии пороговых или сверхпороговых стимулов.

60.С увеличением концентрации блокаторов снижается крутизна нарастания и амплитуда потенциала действия, вплоть до полного его отсутствия.

Занятие 2-е

ОЦЕНКА ВОЗБУДИМОСТИ.АККОМОДАЦИЯ.ЛАБИЛЬНОСТЬ

1.Возбудимость — это способность клетки генерировать потенциал действия.Нервная и мышечная.

2.Эпителиальная и соединительная (собственно соединительная,хрящевая, костная иретикулярная и жировая).В возбудимой ткани в ответ на пороговое и сверхпороговое раздражения возникает потенциал действия,т.е.распространяющееся возбуждение.В невозбудимой ткани потенциал действия не возникает.

3.Путем регистрации потенциала действия,который возникает в возбудимой ткани в ответ на раздражение и не возникает в невозбудимой ткани.

4.Пороговый потенциал,пороговая сила раздражителя,пороговое время действия раздражителя.

5.Это минимальная величина,на которую надо уменьшить мембранный потенциал,чтобы вызвать импульсное возбуждение (потенциал действия).Обозначается (V.

6.Это минимальный уровень деполяризации клеточной мембраны,при котором возникает возбуждение. Обозначается E кр.

7.Степень выраженности раздражающего воздействия стимула на ткань,например,сила электрического тока,температура среды,концентрация химического вещества,сила звука.

8.Это наименьшая сила раздражителя,способная вызвать возбуждение ткани
(потенциал действия). В обратной: чем ниже возбудимость,тем выше пороговая сила раздражителя. 9.Пороговый потенциал. Обратная: чем больше возбудимость ткани,тем меньше величина порогового потенциала.

10.Пороговая сила,т.к. этот показатель достаточно хорошо отражает уровень возбудимости ткани,а определить его в эксперименте значительно проще,чем пороговый потенциал.

11.Минимальную силу тока,способную вызвать возбуждение.

12.Минимальное время,в течение которого должен действовать раздражитель пороговой силы,чтобы вызвать импульсное возбуждение ткани.Полезное время.

13.Не зависит.Обратная: с увеличением силы раздражителя уменьшается время раздражения,необходимое для вызова возбуждения.При уменьшении силы раздражителя это время возрастает.

14.См.рис.3

15.См.рис.3, точка В.

16.Минимальное время,в течение которого должен действовать раздражитель,силой в две реобазы,чтобы вызвать импульсное возбуждение.

17.Увеличивается примерно в 100 раз.

18.Должны быть пороговыми сила раздражителя, время его действия и крутизна нарастания раздражителя.

19.Повышение температуры ткани.Возбуждение не возникает вследствие кратковременности действия отдельных стимулов (при этом потенциал клеточной мембраны не успевает снизиться до критического уровня).

20.Аккомодация.Выражается в понижении возбудимости ткани и амплитуды потенциала действия вплоть до полного его отсутствия при медленно нарастающем стимуле.

21.Прямоугольный.В этом случае скорость нарастания стимула максимальна,поэтому не успевает развиться явление аккомодации.

22.Изменение проницаемости клеточной мембраны для ионов натрия и калия,что выражается в инактивации натриевых и активации калиевых каналов.

23.Абсолютная рефрактерная фаза,относительная рефрактерная фаза,фаза повышенной и пониженной возбудимости.

24.Ее возникновение,как и аккомодации,объясняют инактивацией натриевых каналов и активацией калиевых каналов.

25.Постоянный ток вызывает возбуждение в области катода при замыкании,а в области анода — при размыкании цепи.

26.Под катодом клеточная мембрана деполяризуется,и если эта деполяризация достигает критического уровня,возникает потенциал действия.

27.Вследствие сдвига Eкр. до Eо,что является результатом изменения свойств ионных каналов; при размыкании тока гиперполяризация в области анода исчезает,мембранный потенциал быстро достигает исходного уровня и,следовательно,достигает критической величины,что и приводит к возникновению потенциала действия.

28.В области катода возбудимость повышается,в области анода — понижается. Физиологический электротон.

29.Потому,что мембрана гиперполяризуется, мембранный потенциал покоя возрастает и удаляется от критического (Eкр.) уровня,что ведет к увеличению порогового потенциала (( V).

30.Потому,что мембрана деполяризуется,потенциал покоя уменьшается и приближается к критическому уровню (Eкр.),что ведет к уменьшению порогового потенциала (( V).

31.Снижение возбудимости ткани в области катода после первоначального ее повышения при длительном действии постоянного тока.

32.Скорость воспроизведения одного цикла процесса возбуждения
(потенциала действия). Н.Е.Введенский.

33.Максимальное число потенциалов действия,которое ткань может воспроизвести в 1 с в соответствии с ритмом раздражения.

34.От скорости протекания одного цикла возбуждения (потенциала действия),которая определяется скоростью перемещения ионов в клетку и из клетки.При этом особое значение имеет длительность рефрактерной фазы.

35.В обратной: чем длиннее рефрактерная фаза,тем ниже лабильность.

36.Путем регистрации потенциалов действия и определения максимального их числа,которое ткань может генерировать в соответствии с ритмом раздражения.

37.500-1000 имп/с,200-300 имп/с,100-150 имп/с,соответственно.

38.Понижается во всех случаях.

39.Способность ткани отвечать с более высокой частотой возбуждения на ритмическое раздражение по сравнению с исходной частотой.Явление открыто
А.А.Ухтомским.

40.Неодинаковой проницаемостью для разных ионов и ее изменчивостью.
Зависят от наличия специфических каналов для разных ионов и состояния управляемых каналов (ворота открыты,закрыты).

41.Неодинаковая концентрация анионов и катионов по обе стороны клеточной мембраны.

42.Неодинаковая проницаемость клеточной мембраны для различных ионов и работа ионных насосов.

43.Возможность пропускать различные вещества,заряженные и незаряженные частицы. Зависит от наличия различных каналов и их состояния («ворота» открыты или закрыты), от растворимости частиц в мембране, от размеров частиц и каналов.

44.Способность заряженных частиц — ионов проходить через клеточную мембрану. Зависит от проницаемости клеточной мембраны и от концентрационного и электрического градиентов для данных ионов.

45.Опыт с перфузией гигантского аксона кальмара солевыми растворами: при уменьшении концентрации калия в перфузате потенциал покоя уменьшается,при увеличении концентрации калия — потенциал покоя увеличивается.

46.Потенциал покоя сильно уменьшится в результате перемещения ионов согласно концентрационному и электрическому градиентам.

47.Восходящую — вход ионов натрия внутрь клетки,нисходящую — выход ионов калия из клетки.

48.Нервное волокно помещают в среду,содержащую радиоактивный натрий и раздражают.При возбуждении радиоактивный натрий накапливается внутри волокна.

49.Движущая сила — концентрационный и,частично, электрический градиент.Условием — увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов натрия.

50.В фазу деполяризации и реверсии (восходящая часть).

51.В фазу деполяризации — способствует,в фазу реверсии — препятствует.

52.Концентрационный градиент способствует в фазу деполяризации и реверсии (восходящая часть),электрический — в фазу деполяризации способствует,в фазу реверсии — препятствует.

53.Сильнее влияние концентрационного градиента. Об этом свидетельствует продолжающееся поступление натрия в клетку,несмотря на противодействие этому электрического градиента.

54.Концентрационный и,частично,электрический градиенты.

55.Увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов калия в результате открытия «ворот» калиевых каналов.

56.В фазу реверсии и реполяризации.

57.В фазу реверсии — способствует,в фазу реполяризации — препятствует.

58.Концентрационный градиент способствует в фазу реверсии и реполяризации,электрический градиент — в фазу нисходящей части реверсии способствует,в фазу реполяризации — препятствует.

59.Сильнее влияние концентрационного градиента.Об этом свидетельствует продолжающийся выход калия из клетки,несмотря на противодействие этому электрического градиента.

60.Вследствие прекращения поступления ионов натрия внутрь клетки в связи с инактивацией натриевых каналов.

ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВОВ,СИНАПСОВ И РЕЦЕПТОРОВ

(одно занятие)

1.Миелиновая оболочка является электрическим изолятором,выполняет трофическую и опорную функции.Мембрана осевого цилиндра играет основную роль в проведении возбуждения.Нейрофибриллы транспортируют вещества.

2.Свойства: возбудимость и проводимость.Функции: проведение возбуждения и транспорт веществ.

3.Электрический: возникновение местных ионных токов между возбужденным и невозбужденным участками нервного волокна.В перехвате Ранвье возникает потенциал действия.

4.Скачкообразное распространение нервного импульса («перепрыгивание») от одного перехвата Ранвье к другому. В мякотных и безмякотных,соответственно.

5.Это коэффициент,показывающий во сколько раз потенциал действия больше порогового потенциала данного волокна. f = Vпд/( V, где Vпд — величина потенциала действия,( V — величина порогового потенциала.

6.В более высокой скорости проведения возбуждения и меньшем расходе энергии,т.е. оно более экономично.

7.Потому, что перемещение ионов происходит только в области перехватов
Ранвье,где возникает ПД, т.е. на небольших участках нервного волокна,поэтому энергии на обеспечение работы ионной помпы при переносе ионов расходуется мало.

8.Двустороннее,изолированное проведение,бездекрементное,практическая неутомляемость нерва,большая скорость проведения и высокая лабильность.

9.Охлаждением,анестезирующими фармакологическими препаратами
(например,новокаином),перевязкой,действием анода.

10.В опыте с раздражением одного из участков нерва и отведением потенциалов по обе стороны от места раздражения.

11.Потому что в каждом участке нервного волокна возникает потенциал действия по закону «все или ничего».

12.В обеспечении локализации чувствительности и точности управления функцией любого органа.

13.При раздражении переднего корешка спинного мозга возникают сокращения только тех групп мышечных волокон,которые он иннервирует; в эксперименте с отведением потенциалов от различных волокон нервного ствола: возбуждение регистрируется только в раздражаемых нервных волокнах.

14.Величина потенциала действия и диаметр нервного волокна.Для мякотных волокон,кроме того,- расстояние между перехватами Ранвье,которое пропорционально диаметру волокна (чем толще волокно,тем больше расстояние между перехватами).

15.При этом быстрее возникает возбуждение соседнего участка нервного волокна,что ускоряет проведение нервного импульса.

16.В более толстом нервном волокне меньше сопротивление ионному току в аксоплазме.

17.Это обеспечивает «перепрыгивание» потенциала действия на большее расстояние за одно и то же время (поскольку оно затрачивается на ионные токи только в области перехватов Ранвье).

18.С помощью раздражающих электродов возбуждают участок нерва и на некотором расстоянии от него регистрируют возбуждение с помощью отводящих электродов.Определив время прохождения нервного импульса между отводящими электродами и расстояние между ними,рассчитывают скорость.

19.Непрерывно раздражают нерв нервно-мышечного препарата при блокаде проведения возбуждения между раздражающими электродами и мышцей,например,с помощью анода.В течение 9-12 часов раздражение нерва (при периодическом временном снятии блока) сопровождается сокращением мышцы.

20.Афферентные и эфферентные волокна соматической нервной системы. 5
-120 м/с.

21.Преганглионарные волокна вегетативной нервной системы,3-18 м/с.

22.Постганглионарные волокна вегетативной нервной системы,некоторые афферентные волокна соматической нервной системы и С-афференты вегетативной нервной системы, 0,5 — 3 м/с.

23.Пресинаптическая мембрана (нервное окончание),синаптическая щель,постсинаптическая мембрана — концевая пластинка (место контакта мембраны мышечной клетки с разветвлениями двигательного нервного волокна).

24.См.рис.4

25.Возбуждение пресинаптического окончания — увеличение проницаемости пресинаптической мембраны для кальция — вход кальция в нервные окончания — освобождение медиатора в синаптическую щель.

26.Ацетилхолин: действие на концевую пластинку — открывание хемочувствительных каналов для натрия и калия — деполяризация концевой пластинки (потенциал концевой пластинки)- развитие потенциала действия) мышечного волокна.

27.Потому,что поток натрия внутрь клетки превышает поток калия из клетки (т.к. натрий внутрь движется согласно концентрационному и электрическому градиентам,а калий наружу только согласно концентрационному,вопреки электрическому, следовательно,проводимость для натрия выше проводимости для калия).

28.Электротоническое распространение потенциала концевой пластинки на околосинаптическую мембрану мышечного волокна -увеличение ее проницаемости для натрия и деполяризация до критического уровня — возникновение потенциала действия.Локальным потенциалом.

29.Холинэстераза разрушает ацетилхолин и тем самым восстанавливает исходное функциональное состояние постсинаптической мембраны для восприятия очередной порции медиатора.

30.Двигательное нервное волокно в области нервно-мышечного синапса ветвится, что ведет к увеличению числа импульсов,обеспечивая выделение многих квантов медиатора,в результате чего на концевой пластинке возникает потенциал пороговой для возбуждения мышечного волокна величины (примерно 30 мв).

31.Минимальные потенциалы концевой пластинки,возникающие в состоянии физиологического покоя в ответ на спонтанное выделение квантов медиатора из пресинаптической мембраны.

32.Односторонняя и замедленная передача сигнала,низкая лабильность и быстрая утомляемость синапса, возбуждение легко блокируется специфическими препаратами.

33.К медиатору чувствительна только постсинаптическая мембрана и не чувствительна пресинаптическая, а постсинаптический потенциал не возбуждает пресинаптическую мембрану из-за большого расстояния между пре- и постсинаптической мембранами.

34.Механическое растяжение нервного волокна при сокращении мышечного волокна, в некоторых случаях — электрическое влияние.

35.Суммация возбуждения многих мышечных волокон в результате поступления к ним залпов нервных импульсов ,что может вызвать неоднократное повторное антидромное возбуждение нервных окончаний и повторные сокращения мышечных волокон — судороги.

36.Возбудимость повышается вследствие растяжения нервного окончания при сокращении мышечного волокна.

37.Накопление калия в области синапса,закисление среды.

38.Замедление скорости проведения возбуждения через синапс.Временем,необходимым для выделения медиатора,поступления его к постсинаптической мембране и возникновения потенциала концевой пластинки пороговой величины.

39.См.рис.5.

40.500-1000 гц,200-300 гц и 100-150 гц соответственно.

41.В нервно-мышечном синапсе.При длительном раздражении нерва нервно- мышечного препарата сокращение мышцы прекращается,однако непосредственное
(прямое) раздражение мышцы продолжает вызывать сокращение.

42.Уменьшение запасов медиатора, закисление среды и накопление ионов калия в области синапса.

43.Влияние на обмен веществ:из нервных окончаний выделяются вещества,которые стимулируют синтез белков,активируют ферменты,сохраняют стабильность структуры мышцы.

44.В нервно-мышечном синапсе гладкой мышцы — ацетилхолин и норадреналин,в скелетной мышце — только ацетилхолин.

45.Это образование нервной системы,воспринимающее изменения внешней или внутренней среды организма.

46.Посредством преобразования энергии раздражения в нервный импульс.

47.Медленно и быстро адаптирующиеся.Первые: проприорецепторы,вестибулорецепторы,барорецепторы сосудистых рефлексогенных зон,механорецепторы легких.Остальные — быстро адаптирующиеся.

48.Первичные рецепторы представляют собой окончание дендрита сенсорного нейрона;вторичные — специальные рецепторные клетки,синаптически связанные с окончанием дендрита сенсорного нейрона.

49.Вторичные рецепторы: вкусовые,фонорецепторы,фоторецепторы,вестибулорецепторы. Остальные — первичные.

50.Высокая чувствительность к адекватному раздражителю,адаптация,спонтанная активность.

51.Приспособление рецептора к силе действующего раздражителя,выражающееся,как правило,в понижении возбудимости.Частота возникновения импульсов уменьшается вплоть до полного исчезновения.

52.Постоянно меняющееся число функционирующих рецепторов вследствие их взаимодействия и эфферентных влияний симпатической нервной системы.

53.Проприо-,фото-,фоно-,термо-,хеморецепторы каротидных клубочков.

54.Повышает возбудимость рецепторов, способствует поддержанию тонуса центральной нервной системы,обеспечивает реагирование в сторону урежения импульсации.

55.В первичных — рецепторный потенциал; во вторичных — рецепторный и генераторный потенциалы.

56.Локальный потенциал.Возникает в первичном рецепторе или рецепторной клетке вторичного рецептора.В первом случае ведет к развитию потенциала действия,во втором — генераторного потенциала.

57.Локальный потенциал.Возникает на постсинаптической мембране вторичного рецептора,генерирует потенциал действия в нервном волокне.

58.В первичных рецепторах: рецепторный потенциал — потенциал действия.
Во вторичных рецепторах:рецепторный потенциал — выделение медиатора
-генераторный потенциал — потенциал действия.

59.В ближайшем к рецептору возбудимом участке афферентного нервного волокна (в мякотных волокнах — в первом перехвате Ранвье).

60.Стимулирует функцию рецепторов: повышает их возбудимость,замедляет скорость адаптации,увеличивает импульсную активность рецепторов.

—————

1.Меньше диаметр и расстояние между перехватами Ранвье.1/3.

2.Увеличивается вследствие уменьшения проницаемости клеточных мембран и уменьшения утечки ионов.

3.Меньше амплитуда,больше продолжительность,часто отсутствует реверсия.

4.Проведение возбуждения медленное и не полностью изолированное.

5.Миелинизация нервных волокон,увеличение их диаметра и амплитуды потенциала действия.

6.Потому что в нервных миелинизированных волокнах новорожденных значительно меньше расстояние между перехватами Ранвье (потенциал действия
«перепрыгивает» на меньшее расстояние).

7.Увеличение амплитуды потенциала действия и толщины нервного волокна.

8.При большем мембранном потенциале возникает больший потенциал действия,который быстрее вызывает возбуждение соседнего участка нервного волокна.

9.У новорожденного.В более толстом нервном волокне меньше продольное сопротивление ионному току в аксоплазме.

10.К 5-9 годам для разных нервов.

11.Длительность рефрактерной фазы уменьшается,лабильность увеличивается.

12.Миелинизация его, концентрация натриевых и калиевых каналов в области перехватов Ранвье,уменьшение ионной проницаемости клеточной мембраны. 13.Возбудимость,проводимость и лабильность нервного волокна; потенциал покоя и потенциал действия; все они увеличиваются.

14.Увеличение диаметра нервного волокна и уменьшение ионной проницаемости клеточной мембраны.

15. Возбудимость,проводимость и лабильность нервного волокна; потенциал покоя и потенциал действия; все они увеличиваются.

ФИЗИОЛОГИЯ МЫШЦ

(одно занятие)

1.Сарколемма,саркоплазматический ретикулум,миофибриллы.

2.Сарколемма является оболочкой для структурных элементов мышечного волокна,обеспечивает наличие потенциала покоя,развитие потенциала действия и проведение возбуждения.

3.Миофибрилла- структура мышечного волокна,состоящая из большого числа протофибрилл (совокупность нитей актина и миозина);является сократительным элементом мышечного волокна.

4.Это замкнутая система внутриклеточных трубочек и цистерн,окружающих каждую миофибриллу.Является резервуаром для хранения,выброса и обратного захвата кальция при сокращении и расслаблении мышцы.

5.Для изолированной мышцы — мышечное волокно,для двигательного аппарата
— двигательная единица.Мотонейрон с группой иннервируемых им мышечных волокон.

6.На быстрые и медленные.0,01-0,03 с и 0,1 с,соответственно.

7.Из быстрых — некоторые мышцы глаза,мышцы пальцев рук; из медленных — дыхательные мышцы, разгибатели конечностей и спины,обеспечивающие поддержание позы.

8.У быстрых двигательных единиц сила сокращения больше,но быстрее наступает утомление,у медленных — обратные взаимоотношения.

9.Возбудимость, проводимость, сократимость, растяжимость, эластичность.

10.Обеспечивают все виды двигательной активности,поддержание определенной позы,дыхательную функцию,жевание,выработку тепла,способствуют движению крови и лимфы по сосудам к сердцу.

11.Способность мышечной ткани изменять длину или напряжение.Скольжение нитей актина вдоль нитей миозина навстречу друг другу.

12.Потенциал действия повышает проницаемость саркоплазматического ретикулума,что обеспечивает выход из него ионов кальция,необходимых для запуска процесса сокращения мышцы.

13.См.рис.6(А).

14.См.рис.6(А и Б).

15.Ионы кальция взаимодействуют с белковым комплексом тропонин- тропомиозин,что ведет к освобождению активных участков на нитях актина и зацеплению за них головок миозиновых мостиков .

16.На взаимодействие актиновых и миозиновых нитей,обеспечивающее их скольжение относительно друг друга (укорочение) и работу ионных насосов.

17.Контакт головок миозина с нитями актина — активация АТФ-азы миозина в присутствии ионов магния — расщепление АТФ — выделение энергии.

18.»Сгибание» миозиновых мостиков. Потому что они «зацеплены»своими головками за активные участки нитей актина.

19.Расслабление мышцы обеспечивают как активные , так и пассивные процессы.

20.Активным (с затратой энергии) является процесс переноса ионов кальция в саркоплазматический ретикулум,пассивным — скольжение нитей актина и миозина,ведущее к уменьшению зон их взаимного перекрытия.

21.Эластические свойства самой мышцы и сухожилия,растянутых при сокращении мышцы и масса органа (сила тяжести).

22.Первая фаза — начальное теплообразование,соответствует возбуждению,укорочению и расслаблению мышцы, вторая — восстановительное
(запаздывающее ) теплообразование.

23.На ресинтез АТФ и работу ионных помп, обеспечивающих перенос ионов
Na+,K+ и Ca++.

24.Расщепление креатинфосфата,который непрерывно восстанавливается за счет гликолиза; окисление углеводов и жирных кислот ,т.е. окислительное фосфорилирование.

25.50% энергии расходуется на сокращение и расслабление (из них : 25% — на механическую деятельность [это КПД мышцы],25% -на работу ионных помп);
50% тепла выделяется в окружающую среду.

26.В зависимости от условий сокращения различают изометрическое и изотоническое сокращения.В зависимости от характера раздражения различают одиночное и тетаническое сокращения.

27.Латентный период,период укорочения и расслабления. Возбуждение.

28.Степень предварительного растяжения мышцы и сила ее раздражения.

29.Вследствие увеличения числа сокращающихся волокон — в возбуждение дополнительно вовлекаются волокна,которые при слабом раздражении не возбуждались из-за более низкой их возбудимости или более глубокого расположения в мышце.

30.В результате того,что в умеренно растянутой мышце увеличивается как пассивное напряжение упругих элементов, так и активная сила сокращения вследствие увеличения зон взаимодействия нитей актина и миозина.

31.До ее длины в состоянии покоя, что обеспечивает максимальную зону контакта между нитями актина и миозина,и следовательно ,максимальное число точек взаимодействия миозиновых мостиков с нитями актина.

32.Будет уменьшаться вплоть до нуля в результате уменьшения зон взаимного перекрытия нитей актина и миозина (уменьшается число точек зацепления миозиновых мостиков с нитями актина,вплоть до полного их отсутствия).

33.Слитное, длительное сокращение скелетной мышцы,возникающее в ответ на ритмическое раздражение.Явление суммации мышечных сокращений.

34.Увеличение силы (или амплитуды) и длительности сокращения мышцы под действием повторного раздражения.

35.За счет дополнительного скольжения нитей актина и миозина относительно друг друга в результате увеличения зон зацепления миозиновых мостиков под влиянием дополнительного выхода ионов Са++ из саркоплазматического ретикулума.

36.Потому что мышца обладает растяжимостью,что делает возможным дополнительное укорочение саркомеров.

37.При ритмическом раздражении с интервалами,меньшими,чем период одиночного мышечного сокращения. Зубчатый и гладкий.

38.В фазу расслабления мышцы и в фазу укорочения (напряжения) мышцы соответственно.Степень предварительного растяжения мышцы,сила и частота ее раздражения.

39.С увеличением частоты раздражения до известного предела величина тетанического сокращения нарастает,а затем уменьшается,вплоть до полного расслабления мышцы.

40.Оптимальная частота — при которой тетанус наиболее высокий и устойчивый,пессимальная — очень высокая частота, при которой мышца расслабляется.

41.Потому что при оптимальной частоте раздражения каждый последующий стимул попадает в фазу экзальтации, а при пессимальной — в фазу абсолютной рефрактерности.

42.В мионевральном синапсе,так как его лабильность наименьшая.

43.Уменьшение частоты раздражения до оптимальной сразу же ведет к восстановлению исходного гладкого тетануса.

44.Асинхронно.За счет вовлечения в реакцию большего числа двигательных единиц,увеличения степени синхронизации их возбуждения,дополнительного скольжения нитей актина и миозина относительно друг друга в каждой миофибрилле.

45.Подчиняется,так как импульсы по ветвлениям аксона подходят одновременно ко всем мышечным волокнам двигательной единицы, и они сокращаются синхронно,т.е. двигательная единица функционирует как единое целое.

46.При умеренных мышечных нагрузках — асинхронно,т.е. независимо друг от друга,при чрезмерных усилиях — синхронно.

47.Вследствие суммации сокращений большого числа асинхронно сокращающихся мышечных волокон различных двигательных единиц в единое целое.

48.В передних рогах спинного мозга, в продолговатом и среднем мозге.

49.Постоянное слабое напряжение (сокращение) скелетных мышц,поддерживаемое редкими импульсами из центральной нервной системы и осуществляемое с малым расходом энергии и без признаков утомления.

50.С увеличением нагрузки работа мышцы сначала возрастает, а затем уменьшается вплоть до нуля при чрезмерно сильных нагрузках, когда мышца не в состоянии поднять груз.

51.Работа мышцы максимальна при средних нагрузках.С увеличением частоты сокращений работоспособность сначала возрастает,а при превышении оптимальной частоты работоспособность уменьшается,т.к. быстрее развивается утомление.

52.Временное понижение работоспособности мышцы,наступающее в результате работы и исчезающее после отдыха.Накоплением продуктов обмена веществ,постепенным истощением энергетических запасов.

53.В целом организме,т.к. мышца постоянно снабжается кровью: получает питательные вещества и кислород и освобождается от продуктов метаболизма.

54.В центральной нервной системе.Восстановление работоспособности утомленных мышц при двигательной активности других мышц.

55.Изолированную мышцу поместить в раствор Рингера и длительным раздражением вызвать ее утомление,затем сменить раствор — работоспособность мышцы на некоторое время восстанавливается.

56.Нерегулярное расположение нитей актина и миозина,вследствие чего отсутствует исчерченность,слабое развитие саркоплазматического ретикулума,наличие нексусов между мышечными волокнами.

57.Величина потенциала покоя гладкой мышцы меньше (30-50 мВ),наблюдается спонтанная деполяризация.Потенциалы действия бывают пикообразными и платообразными,более продолжительны — до 0,5 с,деполяризация обеспечивается,главным образом, кальцием и частично натрием.

58.Гладкой мышце присущи: автоматия,пластичность,более продолжительное сокращение (от нескольких секунд до 1 мин).

59.Способность сохранять приданную растяжением длину без изменения напряжения.Благодаря пластичности гладкой мышцы давление в полых органах почти не меняется при разной степени их наполнения.

60.Пучок мышечных волокон,заключенный в соединительнотканную оболочку.Возбуждение в мышечном пучке передается от одного волокна к другому,поэтому он функционирует как единое целое.

————

1.Возбудимостью,проводимостью,сократимостью,эластичностью и растяжимостью,т.е. всеми свойствами мышцы взрослого.Упругость и прочность увеличиваются,эластичность уменьшается.

2.Показатели всех перечисленных свойств увеличиваются.

3.До 7 — 8 летнего возраста сила их мышц одинакова, в 10 — 12 лет — больше у девочек,в 15 — 18 лет — больше у мальчиков.

4.У новорожденных 20-40 мВ, у взрослых 80-90 мВ.У новорожденных больше проницаемость мембраны мышечного волокна,поэтому больше утечка ионов,меньше градиент их концентрации.

5.Меньшая амплитуда,большая продолжительность,часто отсутствует реверсия.

6.Увеличивается.Увеличение мембранного потенциала и,соответственно, потенциала действия, а также диаметра мышечного волокна.

7.Больший потенциал действия быстрее вызывает возбуждение соседнего участка мышечного волокна.

8.Увеличение толщины мышечного волокна ведет к уменьшению сопротивления ионному току в миоплазме.

9.Относительная длительность одиночного сокращения (и фазы укорочения и расслабления),сокращения тонические,причем без признаков пессимального торможения при большой частоте раздражения, по скорости сокращения мышцы еще не подразделяются на быстрые и медленные.

10.В 7 — 12 лет эффективность отдыха наибольшая,в 13 — 15 лет резко падает, в 16 — 18 лет несколько увеличивается.

11.В возрасте 20 — 29 лет.

12.На поверхности миотрубки выемка, в которой расположено окончание аксона.Значительно большая синаптическая задержка (в 7 — 10 раз больше,чем у взрослых). К 7 — 8 годам.

13.В увеличении терминальных ветвлений аксона, в увеличении содержания ацетилхолина и активных зон, что ведет к увеличению выхода медиатора в синаптическую щель при поступлении импульса к нервному окончанию.

14.В увеличении плотности холинорецепторов на ней,образовании складок,увеличении потенциала концевой пластинки,появлении в ней холинэстеразы.

15.Уменьшается вследствие увеличения освобождения ацетилхолина из пресинаптического окончания на каждый нервный импульс,увеличения потенциала концевой пластинки и появления в ней холинэстеразы.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

(4 занятия)

Занятие 1-е

РЕФЛЕКС И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВОЗБУЖДЕНИЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ
СИСТЕМЕ.

1.1)Управление деятельностью опорно-двигательного аппарата,2)регуляция функций внутренних органов,3)обеспечение сознания и всех видов психической деятельности 4) организация взаимодействия организма с окружающей средой и трудовой деятельности.

2. В том, что организм сам с помощью собственных саморегуляторных механизмов обеспечивает интенсивность деятельности всех органов и систем согласно своим потребностям в различных условиях жизнедеятельности.Рефлекторный принцип, принцип обратной связи, системный принцип.

3.1)По отклонению, когда отклонение параметров констант организма от нормы включают регуляторные механизмы,устраняющие это отклонение,2)по возмущению,когда регуляторные механизмы системы включаются раньше с других рефлексогенных зон и предупреждают отклонение параметров констант организма от нормы (например,усиление дыхания с проприорецепторов мышц конечностей).

4.Нервный,гуморальный,миогенный.Ведущей является нервная регуляция.

5.Способность мышцы изменять свою сократительную активность при изменении степени ее растяжения, а также автоматию гладких мышц. Скелетная мускулатура,сердце,желудочно-кишечный тракт,желчный и мочевой пузыри,мочеточники,сосуды организма,бронхи,матка.

6.Генерализованное действие,замедленное действие,осуществляется с помощью большого набора химических агентов.

7.Возможность точного локального действия,быстрота действия,обеспечивает взаимодействие организма с окружающей средой.

8.Пусковое влияние (начало или прекращение функции) и моделирующее
(изменение интенсивности работы органа).

9.Пусковое влияние — запуск сокращений покоящейся скелетной мышцы при поступлении к ней нервных импульсов, прекращение сокращений при отсутствии импульсов.Модулирующее влияние — увеличение частоты и силы сокращений сердца при поступлении импульсов к нему по симпатическому нерву.

10.Изменение активности процессов возбуждения и торможения в органе под влиянием нервных импульсов ,изменение интенсивности обмена веществ
(адаптационно-трофическое действие) и изменение интенсивности кровоснабжения органа (сосудодвигательное действие).

11.В усилении сокращений утомленной мышцы при раздражении иннервирующего ее симпатического нерва.

12.Нервизм — концепция,признающая ведущую роль нервной системы в регулировании процессов жизнедеятельности организма.

13.Рефлекс — ответная реакция организма на раздражение рецепторов,осуществляемая при обязательном участии нервной системы.

14.Декартом в первой половине 17 века. В основе деятельности всех уровней нервной системы лежит рефлекторный принцип.

15.И.М.Сеченов.Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу их происхождения суть рефлексы.Психическая деятельность также имеет рефлекторную природу.

16.Принцип детерминизма, принцип структурности, принцип анализа и синтеза.

17.Любой рефлекс осуществляется с помощью определенных нервных структур.Более сложные структуры нервной системы обеспечивают более совершенную реакцию. 18.Каждый рефлекторный акт причинно обусловлен.В различении всех действующих на организм раздражителей и формировании ответной реакции.

19.И.М.Сеченов в опыте на таламической лягушке с «переключением рефлекса»: раздражение согнутой конечности вызывает разгибание ее,разогнутой — сгибание.

20.Совокупность структурных элементов,с помощью которых осуществляется рефлекс.

21.См. рис.7

22.См. рис.8

23.См. рис.9

24.Первое звено (рецептор) воспринимает раздражение с помощью трансформации энергии раздражения в нервный импульс.Второе звено проводит импульсы в центральную часть рефлекторной дуги.

25.Вставочные нейроны — передают импульсы к эфферентному нейрону и обеспечивает связь данной рефлекторной дуги с другими отделами ЦНС.

26.Четвертое звено (эфферентный нейрон) перерабатывает информацию,поступающую к нему от третьего звена и других нейронов ЦНС и формирует ответ в виде нервных импульсов,посылаемых к 5-у звену — рабочему органу.

27.См.рис.10

28.Совокупность нейронов, расположенных на различных уровнях ЦНС, достаточная для приспособительной регуляции деятельности органа.

29.Соматическая — скелетные мышцы, вегетативная — все органы и ткани.

30.Для соматической — в спинномозговых ганглиях и ганглиях черепных нервов.Для вегетативной — там же, но кроме того- в экстра- и интрамуральных вегетативных ганглиях.

31.Возбуждающие и тормозящие.Тело нервной клетки и аксонный холмик соответственно.

32.Для соматической — в передних рогах спинного мозга и двигательных ядрах черепных нервов,для вегетативной — вне ЦНС (в экстраи интрамуральных вегетативных ганглиях).

33.Область скопления рецепторов,раздражение которых вызывает данный рефлекс.

34.Глотания — корень языка и задняя стенка глотки;слюноотделения
-слизистая рта; чихания -слизистая носа;кашля — слизистая воздухоносных путей.

35.По функции -возбуждающие и тормозящие.По механизму передачи возбуждения — химические и электрические.

36.Временное облегчение проведения в химических синапсах после предварительной их активации.Накопление кальция в пресинаптических окончаниях.

37.Ацетилхолин, катехоламины, серотонин, глютамат, гаммааминомасляная кислота,глицин,субстанция Р.

38.О том,что эффект зависит не только от свойств медиатора,но и от свойств постсинаптической мембраны.

39.Экклс в 1951 году в опыте с аппликацией ацетилхолина на постсинаптическую мембрану нейрона и регистрацией возбуждения.

40.Возбуждающий постсинаптический потенциал.Локальным.

41.Не распространяется,не подчиняется закону «все или ничего»,т.е. зависит от силы раздражения,способен суммироваться.Возбудимость клеточной мембраны повышается.

42.Разрушение медиаторов, что обеспечивает готовность постсинаптической мембраны для восприятия очередного импульса.

43.Кальций способствует выделению медиатора в синаптическую щель.
Магний препятствует этому эффекту.

44.В ответ на одиночный импульс возникает локальный потенциал
(деполяризация) в десятки раз меньше порогового потенциала;на серию импульсов может возникнуть суммированный ВПСП,достигающий пороговой величины,инициирующий процесс возбуждения.

45.Эфферентных импульсов в десятки и сотни раз меньше,чем афферентных.

46.Возбудимость нейрона в области аксонного холмика наибольшая.

47.Потому,что пресинаптическая мембрана не возбуждается под влиянием медиатора,выделившегося в синаптическую щель,а местные токи постсинаптической мембраны не возбуждают пресинаптическую мембрану из-за достаточно широкой синаптической щели.

48.Около 2 мс.Необходимо время на выделение медиатора,диффузию его через синаптическую щель,взаимодействие с постсинаптической мембраной и возникновение суммированного ВПСП допороговой величины.

49.Время от начала раздражения до возникновения ответной реакции.От числа вставочных нейронов,от силы раздражения,от функционального состояния нервных центров.

50.Из времени,необходимого для возникновения возбуждения в рецепторе,проведения возбуждения по всем звеньям рефлекторной дуги и латентного периода эффектора.

51.Проприоцептивных,рефлекторная дуга которых является самой короткой — двухнейронной,а ее нервные волокна имеют наибольшую скорость распространения возбуждения.

52.Одностороннее, замедленное, возможность циркуляции возбуждения, иррадиация и конвергенция возбуждения.

53.Множество коллатералей в центральной нервной системе,схождение многих афферентных путей к одному нейрону,наличие кольцевых нейронных цепей.

54.См.рис.11

55.При раздражении переднего корешка спинного мозга возбуждение в заднем корешке не возникает, при раздражении заднего корешка спинного мозга регистрируется возбуждение в переднем корешке данного сегмента.

56.Широкое распространение возбуждения в центральной нервной системе.Например,при увеличении силы раздражения задней лапки лягушки в реакцию вовлекаются все конечности.

57.С целью обезболивания в хирургической практике и для лечения различных патологических процессов.

58.Движущая сила — концентрационный и, частично,электрический градиенты.Условие — повышение проницаемости клеточной мембраны для ионов.

59.Концентрационный градиент способствует в фазу деполяризации и реверсии (восходящая часть),электрический — в фазу деполяризации способствует,в фазу реверсии — препятствует.

60.Концентрационный градиент способствует в фазу реверсии и реполяризации,электрический градиент — в фазу нисходящей части реверсии способствует,в фазу реполяризации — препятствует.

—————

1.На 8-ой и 14-ой неделях соответственно.

2.Ортотоническая.Связана с преобладанием тонуса мышц-сгибателей.

3.Конечности согнуты и прижаты к туловищу,спина и шея согнуты,что обеспечивает наименьший объем занимаемого пространства.

4.В 4-4,5 месяца с частотой 4-8/час,учащается при физической нагрузке матери и обеднении крови питательными веществами и кислородом.

5.Повышенная проницаемость,что увеличивает опасность проникновения токсических продуктов в мозг и возникновения судорог при различных патологических процессах.

6.Замедленное их возникновение вследствие малого числа синапсов на нейронах и недостаточного количества медиатора в пресинаптических окончаниях.

7.Более выраженная,чем у взрослых иррадиация возбуждения,что объясняется недостаточной миелинизацией нервных волокон и малой эффективностью тормозных влияний.

8.Беспорядочные движения всех конечностей,туловища и головы сменяются координированными движениями конечностей.Периоды двигательной активности явно преобладают над периодами покоя.

9.Ортотоническая поза, сохраняется до 1,5 месяцев жизни ребенка,важна для регуляции температуры тела _ тоническое сокращение мышц-сгибателей обеспечивает высокую теплопродукцию,а ортотоническая поза — малую теплоотдачу.

10.У новорожденных наблюдется преобладание тонуса сгибателей, у детей
1,5 -2 месяцев — преобладание тонуса разгибателей,в возрасте 3-5 месяцев — нормотония.

11.Генерализованный характер ответной реакции; обширность рефлексогенных зон.

12.Защитные и пищевые, двигательные и тонические.

13.Проведение возбуждения медленное и не полностью изолированное.

14.Миелинизация нервных волокон,увеличение их диаметра и амплитуды потенциала действия.

15.Потому что в нервных миелинизированных волокнах новорожденных значительно меньше расстояние между перехватами Ранвье (потенциал действия
«перепрыгивает» на меньшее расстояние).

Занятие 2-е

СВОЙСТВА НЕРВНЫХ ЦЕНТРОВ.ТОРМОЖЕНИЕ.КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1.Совокупность нейронов,расположенных на разных уровнях ЦНС,достаточную для приспособительного регулирования функций органа.

2.Инерционность, фоновая активность,трансформация ритма,большая чувствительность к изменениям внутренней среды,быстрая утомляемость,пластичность.

3.Медленное возникновение и медленное исчезновение возбуждения. С явлениями суммации и последействия.

4.Суммация возбуждающих постсинаптических потенциалов в нейронах нервного центра,в результате которой может возникнуть импульсное возбуждение.

5.Пространственная и временная (последовательная).И.М.Сеченов в 1868 г. в опыте на таламической лягушке: одиночное подпороговое раздражение не вызывает рефлекторной реакции,а ритмическое раздражение той же силы вызывает рефлекс.

6.Суммация ВПСП в нейронах при поступлении к ним серии нервных импульсов один за другим по одному и тому же афферентному пути.

7.Суммация ВПСП в нейронах,к которым импульсы подходят одновременно по многим афферентным волокнам.

8.Продолжение возбуждения в нервных центрах после прекращения раздражения.Длительное существование ВПСП,следовая деполяризация в нейронах,циркуляция возбуждения в нервных центрах.

9.Генерация импульсов в нервных центрах вследствие спонтанной деполяризации мембраны нейронов,гуморальных воздействий и постоянной афферентной импульсации.

10.Относительную независимость частоты импульсов,возникающих в нервных центрах,по сравнению с частотой поступающих к ним импульсов.

11.Явлением суммации ВПСП,иррадиации,конвергенции и циркуляции возбуждения,а также наличием следовых потенциалов в нейронах центральной нервной системы.

12.Уровень возбудимости нервного центра (функциональное состояние ЦНС) сила раздражения рефлексогенной зоны.

13.После выключения кровообращения рефлексы у спинальной лягушки исчезают раньше,чем реакция нервов и мышц на раздражение.

14.Повышенной чувствительностью клеток коры больших полушарий к недостатку кислорода — они гибнут через 5-6 минут после прекращения кровообращения.

15.См.рис.12

16.Возбуждение и торможение.Возбуждение распространяется,торможение не распространяется.

17.Активный нервный процесс,результатом которого является прекращение возбуждения или снижение возбудимости нервной клетки.

18.Братьями Вебер в 1845 г. и И.М.Сеченовым в 1963 г. соответственно.

19.При раздражении области зрительных бугров у таламической лягушки наблюдалось удлинение времени рефлекса,измеряемого по способу Тюрка.

20.Распространил механизм рефлекса на психическую деятельность,открыл явление суммации возбуждения в нервных центрах и центральное — торможение.

21.Раздражение ретикулярной формации продолговатого мозга вызывает торможение коленного рефлекса у кошки.

22.Торможение нервного центра при возбуждении другого центра,его антагониста, под влиянием афферентных импульсов,поступающих к ним.Н.Е.Введенский.

23.Постсинаптическое и пресинаптическое.

24.Торможение, связанное со снижением возбудимости нейрона. С помощью тормозных интернейронов. Встречается в различных отделах ЦНС.

25.Тормозной постсинаптический потенциал (ТПСП);увеличивается,т.е. возникает гиперполяризация клеточной мембраны.

26.Под влиянием тормозного медиатора глицина.С помощью введения микроэлектрода внутрь клетки и регистрации ее активности во время рефлекторного сгибания и последующего разгибания конечности.

27.Движение хлора в клетку,калия из клетки.

28.См.рис.13

29.Не распространяется,не подчиняется закону «все или ничего»,может суммироваться.Снижается вследствие гиперполяризации клеточной мембраны.

30.Прямое, включающее и реципрокное, возвратное,латеральное, .

31.См.рис.14

32.См.рис.15

33.См.рис.16

34.Не возбудится,т.к.вследствие алгебраической суммации ВПСП и ТПСП мембранный потенциал не изменится.

35.Торможение,возникающее в пресинаптической терминали вследствие ее стойкой подпороговой деполяризации. Встречается в различных отделах ЦНС.

36.Под влиянием медиатора,выделяющегося из окончания аксона вставочного тормозного нейрона.

37.Потому что в пресинаптической терминали не возникает потенциал действия (или он очень мал),вследствие чего не выделяется медиатор из пресинаптического окончания в синаптическую щель (или его выделяется мало).

38.Не изменяются,т.к.деполяризация пресинаптической терминали вызывает блокаду проведения нервного импульса на пути к постсинаптическому нейрону.

39.Торможение является важным фактором координации деятельности ЦНС,в обработке информации,поступающей к нейрону,выполняет охранительную роль.

40.Стрихнин выключает постсинаптическое торможение, что ведет к иррадиации возбуждения в ЦНС и,как следствие,- к генерализованным судорожным сокращениям скелетной мускулатуры.

41.Согласование деятельности различных отделов ЦНС посредством упорядочения распространения возбуждения.

42.Фактор структурнофункциональной связи (наличие синаптической связи,определяющей направление распространения возбуждения между нервными центрами: прямая связь,обратная связь,реципрокная связь),субординации,фактор силы,одностороннее распространение возбуждения в синапсах,торможение;феномен облегчения,доминанта.

43.Наличие врожденной или приобретенной связи между определенными нервными центрами,между нервными центрами и рабочими органами,обеспечивающей преимущественное распространение возбуждения между ними.

44.Прямая,реципрокная и обратная связи.

45.Управление функцией нервных центров или органов путем посылки эфферентных импульсов к ним (прямая связь) с учетом афферентной импульсации от них (обратная связь);последняя информирует управляющий центр о параметрах результата действия,что обеспечивает более совершенную регуляцию.

46.Обеспечивает торможение центра-антагониста и расслабление соответствующих ему мышц (например,при возбуждении центра,иннервирующего мышцы-сгибатели,тормозится центр,иннервирующий мышцы-разгибатели,и наоборот).Постсинаптическим.

47.Подчинение деятельности нижележащих отделов ЦНС вышележащим.

48.Борьбу нескольких возбуждений,поступающих по разным путям,за общий конечный нейрон.

49.Утомление,изменение кровообращения и снабжения кислородом,афферентная импульсация,гуморальные влияния.

50.Стойкий «господствующий» очаг возбуждения,подчиняющий себе функции других нервных центров. А.А.Ухтомский.

51.Повышенная возбудимость,стойкость возбуждения,способность
«притягивать» к себе возбуждения,идущие по разным афферентным путям, и тормозить деятельность других нервных центров.

52.Длительное действие на центры потока афферентных импульсов и гуморальных сдвигов в организме.

53.Пусковое и модулирующее.

54.Принцип детерминизма,принцип структурности,принцип анализа и синтеза.

55.См.рис.7

56.См.рис.9

57.См.рис.10

58.Не распространяется,не подчиняется закону «все или ничего»,т.е. зависит от силы раздражителя,способен суммироваться.Возбудимость повышается.

59.Одностороннее,замедленное,циркуляция возбуждения,иррадиация и конвергенция возбуждения.

60.Множество коллатералей в ЦНС, схождение многих афферентных путей к одному нейрону, наличие кольцевых нейронных путей.

——————

1.Слабость процессов торможения вследствие незрелости тормозных нейронов (меньше,чем у взрослых тормозных синапсов,мала амплитуда ТПСП).

2.Пищевые рефлексы: сосания, глотания; защитные: чихания, мигания, оборонительный (рефлекс отдергивания).

3.Хватательный (Робинзона),обхватывания (Моро),подошвенный
(Бабинского),коленный,хоботковый,поисковый,ползания (Бауэра).

4.Схватывание и прочное удерживание предмета,пальца,карандаша или игрушки,если они касаются ладони.Иногда при этом удается приподнять ребенка над опорой.Исчезает на 2-4 месяце жизни ребенка.

5.Отведение рук в стороны и разгибание пальцев с последующим возвращением рук в исходное положение.Рефлекс возникает при сотрясении кроватки,в которой лежит ребенок,при опускании его и поднятии до исходного уровня;при быстром подъеме с положения на спине.Рефлекс сохраняется до 4-х месяцев.

6.Изолированное тыльное разгибание большого пальца и подошвенное сгибание всех остальных,которые иногда веерообразно расходятся,при раздражении подошвы по наружному краю стопы в направлении от пятки к пальцам.

7.Коленный рефлекс — сгибание (у взрослых разгибание) в коленном суставе при раздражении сухожилия четырехглавой мышцы ниже коленной чашечки.Сгибание является следствием преобладания у новорожденных тонуса мышц-сгибателей.

8.Хоботковый рефлекс — выпячивание губ в результате сокращения круговой мышцы рта при легком ударе пальцем по губам ребенка или поколачивании кожи вокруг рта на уровне десен.

9.Поисковый рефлекс — поиск груди матери;при этом наблюдается опускание губ,отклонение языка и поворот головы в сторону раздражителя.Рефлекс вызывают поглаживанием кожи в области угла рта. Исчезает к концу первого года жизни.

10.Ребенка кладут на живот,в этом положении он на несколько мгновений поднимает голову и совершает ползающие движения (спонтанное ползание).Если подставить под подошвы ладонь,эти движения оживятся — в «ползание» включаются руки,и он начинает активно отталкиваться ногами от препятствия,рефлекс исчезает к 4 месяцам.

11.Лабиринтный тонический рефлекс,туловищная выпрямительная реакция,верхний рефлекс Ландау,нижний рефлекс Ландау,рефлекс Кернига.

12.У ребенка,лежащего на спине,повышен тонус разгибателей шеи,спины и ног.Если же его перевернуть на живот,увеличивается тонус сгибателей шеи,спины и конечностей.Вызывается соответствующим изменением положения тела.

13.Ортотоническая поза, сохраняется до 1,5 месяцев жизни ребенка,важна для регуляции температуры тела _ тоническое сокращение мышц-сгибателей обеспечивает высокую теплопродукцию,а ортотоническая поза — малую теплоотдачу.

14.У новорожденных наблюдется преобладание тонуса сгибателей, у детей
1,5 -2 месяцев — преобладание тонуса разгибателей,в возрасте 3-5 месяцев — нормотония.

15.Генерализованный характер ответной реакции; обширность рефлексогенных зон.

Занятие 3-е

ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА И СТВОЛА МОЗГА

1.Рефлекторную и проводниковую.Передние корешки спинного мозга являются двигательными,задние — чувствительными.

2.Перерезка задних корешков выключает чувствительность,перерезка передних корешков приводит к выключению двигательной активности (паралич).

3.Обеспечивают рефлекторную регуляцию функций внутренних органов и двигательного аппарата,поддержание тонуса ЦНС;информируют ЦНС об окружающей среде.

4.Сегментарные нервные центры состоят из нейронов,непосредственно связанных с эффекторами определенных метамеров тела.Надсегментарные нервные центры непосредственной связи с эффектором не имеют и управляют им через посредство сегментарных аппаратов.

5.Сегментарные — в спинном мозге,а также в продолговатом и среднем мозге (ядра черепных нервов).Надсегментарные -в головном мозге,а также в шейных и верхнегрудных сегментах спинного мозга.

6.Три сегмента.Является фактором надежности,т.к.при повреждении корешков одного сегмента спинного мозга его функцию частично компенсируют корешки двух соседних сегментов.

7.Альфа-мотонейроны первого и второго типа,бета-мотонейроны и гамма- мотонейроны.

8.Альфа-мотонейроны 1-го типа управляют сократительной функцией белых
(быстрых) мышечных волокон; альфа-мотонейроны 2-го типа иннервируют красные
(медленные) мышечные волокна.

9.Гамма-мотонейроны иннервируют интрафузальную мускулатуру,с помощью чего регулируют тонус скелетной (экстрафузальной ) мускулатуры.

10.Болевую,тактильную,температурную,проприоцептивную.

11.Пути Голя и Бурдаха,Говерса и Флексига.

12.Спино-таламические и пути Голя и Бурдаха,соответственно.

13.Пирамидные — кортико-спинальные (прямой и перекрестный) и экстрапирамидные: кортико-рубро-спинальный,кортико-вестибуло- спинальный,кортико-ретикуло-спинальный.

14.На альфа- и гаммамотонейронах,на возбуждающих и тормозных вставочных нейронах.Пирамидные пути обеспечивают произвольные движения,ретикуло- спинальные регулируют тонус мышц.

15.На возбуждающих и тормозных вставочных нейронах.Регуляция тонуса мышц и положения тела в пространстве.

16.Симпатические — в тораколюмбальных (8 шейный — 3 поясничный сегменты),парасимпатические — в крестцовом отделе (2-4 сегменты).Дефекации,мочеиспускания,эякуляции.

17.Для сердца — 2-5-й грудные сегменты,для зрачка — 8-й шейный и 1-ый грудной сегменты.

18.Центры слюнных желез — во 2-4 грудных сегментах ; другие центры расположены сегментарно во всех отделах спинного мозга.

19.Диафрагма — из 3-4 (иногда и 5-го) шейного,верхние конечности — от 5-
8 шейных и 1-2 грудных сегментов.

20.2-5-ый поясничные и 1-5-ый крестцовые сегменты.

21.Чтобы исключить влияние вышележащих отделов центральной нервной системы на деятельность спинного мозга;для сохранения диафрагмального дыхания.

22.Резкое угнетение возбудимости и рефлекторной деятельности спинного мозга ниже места его травмы или перерезки.Возникает вследствие выключения активирующего влияния вышележащих отделов ЦНС на спинной мозг.

23.У лягушки -минуты, у собаки — дни, у человека — месяцы.

24.Сгибательные,разгибательные,ритмические,познотонические.

25.Рефлексы перераспределения мышечного тонуса,возникающие при изменении положения тела или головы в пространстве.

26.Ритмичное сгибание и разгибание нижних конечностей.Вызывается легким надавливанием на подошву стопы спинальной собаки,зафиксированной в станке с помощью лямок.

27.Тонус минимальный,рефлекторного происхождения; возникает вследствие возбуждения проприорецепторов в результате их растяжения, спонтанной активности проприорецепторов и действия гаммамотонейронов, также обладающих спонтанной активностью.

28.Шейные познотонические рефлексы,возникающие при повороте или наклоне головы.

29.При запрокидывании головы назад передние конечности разгибаются,задние — сгибаются; при наклоне головы вперед передние конечности сгибаются,задние — разгибаются.

30.См.рис.17

31.Задний мозг (продолговатый мозг и мост) и средний мозг.

32.Дыхательный,сердечно-сосудистый (кровообращения),глотательный (в раннем онтогенезе — сосательный).

33.Чихания,кашля,мигания,слезотечения,рвоты.

34.Вестибулярное ядро Дейтерса.Шейные и лабиринтные познотонические рефлексы,сохранение позы.

35.Если бульбарное животное с загипсованной шеей положить на спину,тонус мышц-разгибателей повышается — конечности выпрямляются,после разрушения лабиринтов этот рефлекс исчезает.

36.Резкое повышение тонуса мышц-разгибателей. Децеребрационная ригидность.

37.Тем,что к альфа-мотонейронам спинного мозга поступает больше возбуждающих импульсов,нежели тормозящих,вследствие выключения тормозных влияний красного ядра.

38.Двигательные: красное ядро,черная субстанция,ядра глазодвигательного и блокового нервов;чувствительные: первичные слуховые и зрительные центры
(ядра четверохолмия).

39.Регулируют тонус скелетной мускулатуры и обеспечивают сохранение и восстановление нарушенной позы.

40.Нейроны мышц-разгибателей красное ядро тормозит, а ядро Дейтерса возбуждает.На нейроны мышц-сгибателей эти ядра оказывают противоположное влияние.

41.См.рис.18

42.См.рис.18

43.Статические (позные и выпрямительные) и статокинетические рефлексы.

44.Статические — тонические рефлексы,направленные на поддержание естественной позы в покое; статокинетические — тонические рефлексы,направленные на поддержание позы при перемещении тела в пространстве.

45.Позные и выпрямительные.Рецепторы кожи,мышц шеи и вестибулярного аппарата.

46.Рефлексы,обеспечивающие восстановление естественной позы.Выпрямление головы и выпрямление туловища.

47.Рецепторов кожи,вестибулярного аппарата и глаз;красных ядер.

48.Проприорецепторов мышц шеи и кожных рецепторов;красных ядер.

49.Нистагм головы и глаз,лифтные рефлексы,перераспределение тонуса мышц при прыжках и беге.

50.В повороте туловища,головы и глаз в сторону звукового или светового раздражителей и в повышении тонуса мышц-сгибателей.Может.

51.Красных ядер,первичных зрительных и первичных слуховых нервных центров,которыми являются соответственно верхние и нижние холмики четверохолмия,ядер 3-ей и 4-ой пары черепных нервов.

52.Координация жевания и глотания,участие в регуляции мышечного тонуса,мелких движений пальцев рук,эмоционального поведения.

53.Скопление нейронов различных типов и размеров,связанных множеством волокон,идущих в различных направлениях и образующих сеть на всем протяжении ствола мозга. В шейных и верхнегрудных сегментах спинного мозга.

54.От всех рецепторов организма и от всех отделов ЦНС.Являются полимодальными,посылают импульсы ко всем отделам ЦНС.

55.Обладают спонтанной активностью,высокой возбудимостью,высокой лабильностью (до 1000 гц),чувствительны к барбитуратам.

56.Регулирует возбудимость и тонус всех отделов ЦНС с помощью активации тормозящих и возбуждающих нейронов с преобладанием последних.

57.Нейроны мышц-разгибателей ретикулярная формация продолговатого мозга тормозит,а моста — возбуждает. На нейроны мышц-сгибателей эти структуры оказывают противоположное влияние.

58.См рис.18

59.Глубокое торможение высших отделов ЦНС вследствие резкого уменьшения восходящей активирующей импульсации.

60.См.рис.18

————-

1.При соприкосновении стоп ребенка с опорой наблюдается выпрямление головы.Эта реакция формируется с конца 1-го месяца.

2.Ребенок в положении лежа на животе поднимает голову,верхнюю часть туловища,опираясь на плоскость руками,удерживается в этой позе.Этот рефлекс формируется к 4-м месяцам.

3.В положении лежа на животе ребенок разгибает и поднимает ноги.Рефлекс формируется к 5-6 месяцам.

4.У лежащего на спине ребенка сгибают одну ногу в тазобедренном и коленном суставах,а затем пытаются разогнуть ногу в коленном суставе.Рефлекс считается положительным,если это сделать не удается.Рефлекс исчезает после 4-х месяцев жизни.

5.В первые дни жизни -на достаточно сильный звук и свет новорожденный вздрагивает и «замирает»,но уже через неделю жизни ребенок поворачивает глаза в сторону звука и света.

6.Выработка условнорефлекторных связей между реакциями осязательного,проприоцептивного и зрительного происхождения.Проб и ошибок,подражания.

7.С 2-х месяцев начинается развитие движений рук в направлении к видимому предмету,поднятие головы в положении на животе;с 3-х месяцев ребенок начинает осваивать ползание; с 4 — 5-месячного возраста развиваются движения переворачивания сначала со спины на живот,затем — с живота на спину.

8.При поддержке под мышки ребенок начинает переступать,встает на четвереньки;свободно проползает большие расстояния,начинает садиться,может вставать,стоять и опускаться,держась руками за предметы.

9.Движения рук к предмету становятся прямыми и плавными,наблюдаются хватательные движения вслепую за счет предварительного нацеливания на предмет,начинает появляться различие в действиях правой и левой рук.

10.С 5 месяцев ребенок начинает при поддержке под мышки переступать.Переступание совершенствуется к 7-8 месяцам жизни.Началом ходьбы считают день,когда ребенок без посторонней помощи сделает несколько шагов,обычно это бывает в возрасте около года.

11.После первого года жизни.Этому способствуют корригирующие влияния со стороны взрослых в процессе игры,манипуляции с предметами.

12.В возрасте 2 — 3 лет и 7-12 лет соответственно.Интенсивной двигательной активностью и созреванием ЦНС.

13.Отведение рук в стороны и разгибание пальцев с последующим возвращением рук в исходное положение.Рефлекс возникает при сотрясении кроватки,в которой лежит ребенок,при опускании его и поднятии до исходного уровня;при быстром подъеме с положения на спине.Рефлекс сохраняется до 4-х месяцев.

14.Изолированное тыльное разгибание большого пальца и подошвенное сгибание всех остальных,которые иногда веерообразно расходятся,при раздражении подошвы по наружному краю стопы в направлении от пятки к пальцам.

15.Коленный рефлекс — сгибание (у взрослых разгибание) в коленном суставе при раздражении сухожилия четырехглавой мышцы ниже коленной чашечки.Сгибание является следствием преобладания у новорожденных тонуса мышц-сгибателей.

Занятие 4-е

ПЕРЕДНИЙ МОЗГ.МОЗЖЕЧОК.ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

1.Промежуточный мозг (таламус,эпиталамус,метаталамус,гипоталамус) и конечный мозг- большие полушария,включающие кору и подкорковые (базальные) ядра.

2.Таламус,эпиталамус,метаталамус и гипоталамус.Пластический — в способности сохранять любую приданную позу.

3.Специфические ядра (переключающие и ассоциативные) — связаны с определенными (проекционными) полями коры, и неспецифические — посылают аксоны диффузно к коре.

4.Вторые кондукторные нейроны,их аксоны образуют специфические чувствительные пути.

5.Чувствительным подкорковым центром, потому что к таламусу идут все афферентные (чувствительные) пути за исключением обонятельного анализатора;таламус играет важную роль в формировании ощущений.

6.Являясь продолжением ретикулярной формации ствола мозга,активируют кору больших полушарий,усиливают ощущения,принимают участие в организации внимания.

7.Медиальные и латеральные коленчатые тела,являются специфическими переключающими ядрами.

8.Верхние холмики четверохолмия и латеральные коленчатые тела образуют подкорковые зрительные центры; нижние холмики четверохолмия и медиальные коленчатые тела образуют подкорковые слуховые центры.

9.В регуляции сна и бодрствования,возбудимости коры и спинного мозга, в формировании поведенческих реакций
(пищевых,половых,нападения,бегства),эмоциональных реакций
(ярости,страха,агрессии).

10.Первая и вторая соматосенсорные зоны.Первая — в задней центральной извилине,вторая расположена вентральнее первой — в сильвиевой борозде.Обе воспринимают импульсацию от разных участков тела.

11.Главная моторная зона — это передняя центральная извилина; дополнительная двигательная область расположена на медиальной поверхности коры.

12.Систему пирамидных клеток,связанных с альфа-мотонейронами непосредственно или посредством вставочных нейронов.Обеспечивает произвольные движения и контроль над афферентной импульсацией.

13.Премоторная область коры большого мозга, поясная извилина,полосатое тело,черная субстанция, красное ядро,ретикулярная формация,вестибулярные ядра, мозжечок.

14.Обеспечение непроизвольных движений,участие в произвольных движениях,в регуляции мышечного тонуса,сохранении позы.

15.Полосатое тело (хвостатое ядро и скорлупа) и бледный шар.Поворот головы,туловища,движения конечностей на противоположной раздражению стороне.

16.1)Сложные двигательные акты,безусловные рефлексы,инстинкты,регуляция тонуса мышц.2)Условные рефлексы и эмоции.3)Регуляция вегетативных функций.

17.Полосатое тело оказывает тормозное влияние на бледный шар.
Гиперкинезия (избыточность непроизвольных движений),снижение тонуса мышц
(гипотония).

18.Гипокинезия (малоподвижность),повышение тонуса мышц (ригидность).

19.Обонятельная доля,гиппокамп,зубчатая фасция,поясная и сводчатая извилины,миндалевидное тело,область перегородки,ограда,гипоталамус.

20.Циркуляция возбуждений.Обеспечивается короткими и длинными замкнутыми цепями нейронов лимбической системы и двусторонними связями ее с ретикулярной формацией.

21.От всех рецепторов организма и всех отделов ЦНС,ко всем структурам
ЦНС.

22.Приспособительные регулирующие влияния через гипоталамус и ретикулярную формацию посредством вегетативной нервной системы и эндокринной системы.

23.В процессах кратковременной памяти: при удалении гиппокампа имеет место потеря памяти на ближайшие события без существенных изменений памяти на отдаленные события.

24.Например,двустороннее удаление миндалевидного комплекса исключает агрессию животного,удаление поясной извилины ведет к гиперсексуальности,нарушению поведения,связанного с материнством.

25.Играет важную роль в обеспечении гомеостаза,запуске эмоциональных реакций и инстинктов,становлении условных рефлексов,в процессах памяти.

26.Средняя часть (червь),промежуточная часть,прилегающая к червю, и полушария мозжечка,расположенные по обе стороны от червя.От кожных и проприорецепторов тела.

27.Нижние ножки мозжечка обеспечивают связь с продолговатым мозгом, средние — с мостом, а через мост — с корой больших полушарий, верхние — со средним мозгом.

28.С помощью ядра Дейтерса,красного ядра,ретикулярной формации продолговатого мозга и моста. Тормозным и возбуждающим,с преобладанием тормозного.

29.Регулирует тонус мышц и участвует в поддержании позы (сохранение равновесия) с помощью ядра Дейтерса и ретикулярной формации продолговатого мозга и моста.

30.Коррекцию выполняющегося движения с помощью красного ядра и двигательной зоны коры больших полушарий.

31.Коррекцию планируемого движения путем исправления корковой программы движения без сличения с результатом действия.

32.Стабилизирующее,при повреждениях мозжечка гомеостаз неустойчив.

33.Гипоталамус.Раздражение серого бугра гипоталамуса,вызывающее повышение температуры тела.

34.К передней доле поступают либерины и статины,т.е. вещества,обеспечивающие регуляцию выработки тропных гормонов гипофиза; в заднюю долю -окситоцин и антидиуретический гормоны.

35.Осморецепторы,терморецепторы,глюкорецепторы.

36.Насыщения,голода,жажды,сна,регуляции полового поведения.

37.Симпатическая — универсальна,иннервирует все органы и ткани.Парасимпатическая — все внутренние органы (кроме матки),сосуды ротовой полости и малого таза.

38.С 7-го шейного до 3-го поясничного сегмента спинного мозга включительно.

39.В среднем и продолговатом мозге,в крестцовом отделе спинного мозга.

40.Глазодвигательный (III),лицевой (VII),языкоглоточный (IХ),блуждающий
(Х) и тазовый нервы.

41.В вегетативной нервной системе эфферентные нейроны вынесены из ЦНС на периферию,афферентные нейроны располагаются,кроме спинномозговых ганглиев,в экстра- и интрамуральных ганглиях.

42.Периферические (внутриорганные и внеорганные) и центральные.

43.См.рис.8

44.См.рис.9

45.Рефлекс,дуга которого замыкается на уровне вегетативных ганглиев
(посредством синаптической связи афферентных и эфферентных нейронов).См.рис.19.

46.Малая скорость и генерализованный характер распространения возбуждения.

47.Феноменом мультипликации в вегетативных ганглиях,ветвлением немиелинизированных нервных волокон на периферии,выделением медиатора во многих участках по ходу концевых разветвлений симпатических волокон.

48.Увеличение числа импульсов на выходе из ганглия.За счет ветвления входящих в ганглий аксонов и образования синапсов с несколькими нейронами.

49.В приспособлении функционального состояния органов и организма в целом к потребностям данного момента путем активации метаболизма.

50.Если раздражением двигательного нерва довести мышцу до утомления,после чего, не прекращая раздражать двигательный нерв,присоединить раздражение симпатического нерва,работоспособность мышцы восстанавливается,амплитуда ее сокращений повышается.

51.А.В.Кибяков в 1933 г. в опыте с раздражением преганглионарных симпатических волокон и перфузией симпатического ганглия кошки:действие перфузата на другой ганглий вызывало возбуждение его нейронов.

52.В ганглиях симпатической и парасимпатической нервной системы возбуждение передается с помощью ацетилхолина,действующего на Н- холинорецепторы.

53.В симпатической нервной системе — с помощью катехоламинов (адреналин и норадреналин) и альфа- и бета-аденорецепторов; в парасимпатической — с помощью ацетилхолина и М-холинорецепторов.

54.Работа сердца усиливается,функция желудочно-кишечного тракта тормозится,тонус сосудов скелетных мышц падает — сосуды расширяются.

55.Сгибательные,разгибательные,ритмические,познотонические.

56.Ритмический рефлекс,выражающийся в многократном сгибании и разгибании нижних конечностей.Вызывается легким надавливанием на подошву стопы у собаки,зафиксированной с помощью лямок в станке.

57.Рефлексы наклонения и вращения головы.Возникают при повороте и наклоне головы, с проприорецепторов мышц шеи.

58.Минимальная.Происхождение рефлекторное — возбуждение проприорецепторов вследствие их растяжения,спонтанной активности и под влиянием импульсации от гаммамотонейронов,обладающих спонтанной активностью.

59.См.рис.18

60.См.рис.17

————

1.Небольшой мембранный потенциал — 20 мВ (у взрослых 70-90 мВ),автоматия симпатических нейронов,более медленное проведение возбуждения,адреноподобное вещество в синапсах ганглиев(вместо ацетилхолина у взрослых), чувствительность одних и тех же нейронов к ацетилхолину и норадреналину.

2.Высокая проницаемость для натрия,это же является причиной автоматии: вследствие большой проницаемости мембраны нейрона натрий входит в клетку и вызывает ее деполяризацию,когда последняя достигает критического уровня,возникает потенциал действия.

3.Проявление признаков незрелости нейронов вегетативных ганглиев через
3-4 недели после перерезки преганглионарных нервных волокон: уменьшением мембранного потенциала нейронов,восстановлением автоматии и чувствительности одних и тех же нейронов к ацетилхолину и норадреналину.

4.Увеличение двигательной активности и усиление афферентной импульсации от проприорецепторов,развитие анализаторов и увеличение потока афферентной импульсации от экстеро- и интерорецепторов (хемо- и барорецепторов сосудистых рефлексогенных зон).

5.Сохранение высокой частоты сердцебиений у детей с вынужденным ограничением движений и более низкая частота сердцебиений у детей с высокой двигательной активностью.

6.Влияние симпатической нервной системы,оно сохраняется до 3-летнего возраста.В последующем,в связи с развитием тонуса блуждающего нерва,его влияние в покое становится преобладающим.

7.С момента рождения.Это доказывается,например, с помощью вызова рефлекса Данини-Ашнера.

8.Тонус начинает формироваться с 3-го месяца жизни ребенка,достаточно хорошо выражен после 3-х лет.

9.Глазосердечный (Данини-Ашнера) и дермографический.

10.Давление на боковые поверхности глаз вызывает замедление пульса через 3-10 секунд.Считается положительным при замедлении пульса на 4-12 уд/мин, резко положительным — более,чем на 12 уд/мин.

11.Раздражение кожи штрихами вызывает через 5-10 с появление белых или красных полос.

12.У лежащего на спине ребенка сгибают одну ногу в тазобедренном и коленном суставах,а затем пытаются разогнуть ногу в коленном суставе.Рефлекс считается положительным,если это сделать не удается.Рефлекс исчезает после 4-х месяцев жизни.

13.Ребенок в положении лежа на животе поднимает голову,верхнюю часть туловища,опираясь на плоскость руками,удерживается в этой позе.Этот рефлекс формируется к 4-м месяцам.

14.При поддержке ребенка под подмышки он начинает переступать , встает на четвереньки, свободно проползает большие расстояния ,начинает садиться
;может стоять, вставать и опускаться, держась руками за предметы.

15.Выработка условнорефлекторных связей между реакциями осязательного,проприоцептивного и зрительного происхождения.Проб и ошибок,подражания.

ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА

(одно занятие)

1.Гормоны,медиаторы,метаболиты (в том числе тканевые гормоны — пептиды).

2.Железы,выделяющие продукты секреции непосредственно в кровь.Щитовидная,паращитовидные,поджелудочная,половые,вилочковая железы,гипофиз,эпифиз.

3.Высокая физиологическая активность,специфичность (действие на определенную «мишень»),большая длительность действия.

4.С наличием в мембранах клеток и других их элементах специфических структур — гормональных рецепторов.

5.Изменение проницаемости мембран для ряда веществ,скорости синтеза ферментов,активности ферментов.

6.Эффекторные гормоны;тропные гормоны гипофиза;либерины и статины, соответственно.

7.Экстирпация эндокринной железы,введение экстрактов эндокринных желез и гормональных препаратов,трансплантация железы,метод флюоресцирующих антител,радиологические методы,количественное определение гормонов (в железе,крови,моче),клинические наблюдения.

8.Регулируют рост,половое и умственное развитие,различные функции и константы организма,адаптивные реакции.

9.На две группы: аминокислоты и их производные (полипептиды и белки) и стероиды. В активном (свободном) и в неактивном (связаны с белками крови).

10.Выработка гормонов нейронами.Гипоталамус.Антидиуретический гормон
(АДГ,вазопрессин) и окситоцин,аденогипофизотропные гормоны (рилизинг- гормоны — либерины и ингибирующие гормоны — статины).

11.Нервная и гуморальная регуляция.Взаимосвязь между количеством гормона в крови и его продукцией.Отклонение от нормы количества гормона и параметров регулируемой им константы ведет к соответствующему изменению выработки гормона.

12.Рилизинг-гормоны (либерины) и ингибирующие гормоны (статины) гипоталамуса и тропные гормоны гипофиза.

13.Выделение гормона (либерина или статина) гипоталамуса — действие его на переднюю долю гипофиза — изменение количества тропного гормона в крови — действие его на эндокринную железу — выделение эффекторного гормона.

14.Секреция тропного гормона уменьшается.Принцип отрицательной обратной связи.В поддержании относительного постоянства количества гормона в крови.

15.Циклические нуклеотиды (ц-АМФ,ц-ГМФ),ионы кальция,производные фосфатидил инозитола.

16.Переднюю (аденогипофиз),среднюю и заднюю (нейрогипофиз).В передней доле гипофиза.

17.Адренокортикотропный гормон (АКТГ),тиреотропный гормон (ТТГ), фолликулостимулирующий гормон (ФСГ),лютеинизирующий гормон (ЛГ).

18.Щитовидная,половые железы,надпочечники (корковое вещество)

19.Ускоряет развитие и рост фолликулов в яичниках, сперматогенез.

20.Стимулирует овогенез,овуляцию,рост желтого тела,продукцию мужских и женских половых гормонов.

21.Йодсодержащих гормонов (тиреотоксина и трийодтиронина).

22.Пролактин (ПРЛ) и гормон роста (ГР)

23.Регулирует белковый,углеводный и липидный обмен.

24.Основное (специфическое) влияние — стимулирует рост молочных желез и секрецию молока,пробуждает родительский инстинкт у матери.

25.Меланоцитстимулирующий (МСГ).Регулирует кожную пигментацию
(усиливает синтез меланина).

26.Антидиуретический гормон (АДГ) и окситоцин. Вырабатываются в гипоталамусе.

27.Объем жидкости в организме,артериальное давление,осмолярность путем изменения объема реабсорбции воды в канальцах нефронов.

28.Повышая проницаемость для воды стенок собирательных трубочек и дистальных канальцев нефронов посредством запуска ферментативных процессов,обеспечивающих активацию протеинкиназ и гиалуронидаз.

29.Повышение осмотического давления и уменьшение объема циркулирующей крови.

30.Стимулирует сокращения матки и отделение молока молочной железой.

31.Мелатонин.Тормозит секрецию гонадотропина и,в меньшей степени,других гормонов.Регулирует кожную пигментацию (вызывает посветление кожи).

32.Тироксин (Т4) и трийодтиронин (Т3).Регулируют интенсивность основного обмена (калоригенный эффект),адаптацию к холоду,возбудимость ЦНС.

33.Кальцитонин.Снижает уровень кальция в крови.

34.Отсутствие йода.Гипотиреоз.

35.Паратгормон.Увеличивает концентрацию кальция и снижает концентрацию фосфора в плазме крови.

36.Повышается нейромышечная возбудимость,что ведет к судорожным сокращениям скелетных мышц,в том числе дыхательных,что может привести к резким нарушениям дыхания.

37.Адреналин (80%) и норадреналин (20%).

38.Норадреналин — суживает. Адреналин и суживает и расширяет (в зависимости от соотношения альфа- и бета-адренорецепторов в сосудах).

39.Минералкортикоиды,глюкокортикоиды,половые гормоны.

40.В клубочковой — минералкортикоид альдостерон, в пучковой — глюкокортикоиды (кортизол,кортизон), в сетчатой — половые гормоны
(андрогены).

41.К минералкортикоидам.Участвует в регуляции водно-солевого обмена.

42.В регуляции осмотического давления,объема жидкости в организме,артериального давления,содержания Na+,K+ и Cl- в организме.

43.Уменьшение содержания натрия,увеличение содержиния калия уменьшение объема плазмы крови,снижение артериального давления.

44.Высокая концентрация натрия в крови,высокое осмотическое давление,уменьшение содержания калия в крови,увеличение объема плазмы крови и артериального давления.

45.Углеводов и белков,в меньшей степени жиров.Кортизол и кортизон.

46.Повышение резистентности (сопротивляемости) организма к действию неблагоприятных факторов внешней и внутренней среды.Сопротивляемость организма снижается.

47.Надпочечники.Кортизол,кортизон,адреналин и норадреналин.

48.Вследствие потери большого количества натрия с мочой, а также снижения резистентности (сопротивляемости) организма к действию неблагоприятных факторов внешней и внутренней среды.

49.Женские — в яичниках,плаценте,в жировой ткани из андрогенов надпочечников; мужские — в семенниках и надпочечниках.

50.Женские половые гормоны
(эстрогены):эстрон,эстрадиол,эстриол,прогестерон.Мужские половые гормоны
(андрогены) — тестостерон семенников и андрогены надпочечников.

51.Поджелудочная железа, надпочечники, гипофиз, щитовидная железа
(опосредованно — через усиление действия других гормонов,таких как инсулин,адреналин и глюкокортикоиды).

52.В бета-клетках островков Лангерганса поджелудочной железы.Способствует утилизации глюкозы,стимулирует синтез гликогена.

53.Способствует синтезу белка с помощью увеличения проницаемости клеточных мембран для аминокислот и стимуляции синтеза матричной
РНК,тормозит превращение аминокислот в глюкозу в процессе глюконеогенеза.

54.В альфа-клетках островков Лангерганса поджелудочной железы;повышает содержание сахара в крови с помощью расщепления гликогена в печени.

55.Адреналин.Расщепляет гликоген в печени и мышцах,мобилизует жиры из депо для глюконеогенеза.

56.Глюкокортикоиды (кортизол и кортизон).Стимулирует синтез углеводов из неуглеводных предшественников (глюконеогенез).

57.Производными циклических ненасыщенных жирных кислот.Во всех органах и тканях.

58.И стимулирующее и тормозное. Так,гладкую мускулатуру матки и желудочно-кишечного тракта стимулируют,а гладкие мышцы сосудов и бронхов расслабляют (сосуды и бронхи расширяются).

59.Тормозят секрецию соляной кислоты,стимулируют моторику ЖКТ.

60.Снижается в связи с вазодилятацией (расслабление гладких мышц сосудов),диуретическим и натрийуретическим (стимуляция экскреции натрия) действием.

—————-

1.Гормоны обеспечивают физическое,половое и умственное развитие детей и подростков.

2.Гормон роста,гормоны щитовидной железы,половые гормоны,инсулин.

3.У детей наблюдаются более грубые,часто необратимые нарушения физического,умственного и полового развития.

4.Принимают участие в регуляции полового созревания.Гипофункция ведет к раннему половому созреванию,гиперфункция — к ожирению и явлению гипогенитализма.

5.До 7 лет,потом начинается атрофия.В снижении иммунитета и,естественно, в большей подверженности инфекционным заболеваниям.

6.В период полового созревания. Нарушение белкового и углеводного обмена,снижение иммунитета.

7.При гиперфункции: ожирение,у девочек ложный гермафродитизм,а у мальчиков — ложное преждевременное половое созревание.

8.При гиперфункции наблюдается усиленный рост,избыточная прибавка в весе и ускорение формирования организма.

9.Врожденная гипофункция ведет к кретинизму.

10.Повышение возбудимости центральной нервной системы и мышц,что ведет к тетании (судорожным припадкам),нарушение функции кишечника (частый жидкий стул),нарушение развития костей,роста волос и ногтей.

11.Избыточное окостенение на фоне повышения уровня кальция в крови.

12.В резком нарушении обмена углеводов — развитие сахарного диабета,истощение,нарушение роста и умственного развития.

13.При гипофункции:снижение основного обмена и температуры тела,замедление или прекращение роста (карликовость).При гиперфункции — гигантизм.

14.У мальчиков после рождения выработка андрогенов снижается и вновь повышается с 5-7 лет.У девочек до 7 лет выработка эстрогенов крайне мала или отсутствует,с 7 лет увеличивается.

15.Температурный режим: в условиях охлаждения гонад продуцируются мужские половые гормоны — андрогены; в условиях нормальной температуры (37о
С)- женские (эстрогены).

РАЗДЕЛ II. ФИЗИОЛОГИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ И СИСТЕМ

СИСТЕМА КРОВИ

(два занятия)

Занятие 1-е

КРОВЬ КАК ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА

1.Совокупность жидкостей (кровь,лимфа,тканевая жидкость),принимающих непосредственное участие в процессах обмена веществ и поддержании гомеостаза организма.

2.Динамическое постоянство внутренней среды организма;обеспечивает относительно независимое от изменений внешней среды существование организма.

3.Совокупность органов кроветворения,периферической крови,органов кроверазрушения,а также регулирующий систему крови нейрогуморальный аппарат.

4. Кровь — жидкая ткань, между клетками крови нет механической связи, находится в постоянном движении,составные части крови образуются и разрушаются вне нее.

5.4,5-6,0 л,что составляет около 6-8% от массы тела.

6.Из плазмы и взвешенных в ней форменных элементов.Гематокрит — устройство,представляющее собой стеклянный капилляр со 100 делениями.С его помощью определяют процентное соотношение плазмы и форменных элементов крови путем центрицугирования.

7.Процентное соотношение форменных элементов и плазмы. На долю форменных элементов приходится 40-50% крови,на долю плазмы — 55-60%.

8.Лимфа — жидкая ткань организма,содержащаяся в лимфатических сосудах и узлах.За сутки образуется 1,5л лимфы.

9.Жидкость,заполняющая межклеточные пространства.В тканевой жидкости и лимфе меньше белков,чем в плазме крови.

10.Она является непосредственной питательной средой для клеток организма м средой для выделения продуктов их обмена.

11.1)Транспортная функция (перенос питательных веществ,продуктов обмена, газов, воды, регуляторных веществ,тепла); 2)защитная; 3)поддержание постоянства рН.

12.Защита организма от инфекционных агентов и токсических веществ,попавших в кровь.

13.Клеточные и гуморальные;специфические и неспецифические.

14.Механизмы защиты организма от чужеродных агентов, работающие без предварительного взаимодействия с ними. Фагоцитоз (клеточный механизм),антитоксическое и бактерицидное действие плазмы крови
(гуморальный механизм).

15.Механизмы защиты,для проявления действия которых нужно предварительное взаимодействие организма с чужеродными агентами. Выработка антител (гуморальный иммунитет) и образование иммунных лимфоцитов
(клеточный иммунитет).

16.Гаммаглобулины (нормальные антитела),интерферон,лизоцим, пропердин,бетализин,система комплемента.

17.Вода — 90-92%, органические вещества — 7-9%, минеральные соли —
0,9%.

18.Азотсодержащие органические вещества:белки и небелковые азотсодержащие соединения (аминокислоты и полипептиды,продукты распада белков и нуклеиновых кислот — мочевина,креатинин и др.),безазотистые органические вещества: углеводы, липиды (триглицериды, фосфолипиды, холестерин).

19.Альбумины — 4,5%, глобулины — 2,5%, фибриноген — 0,2-0,4%.

20.Удерживают воду в кровеносном русле,участвуют в поддержании рН крови,влияют на вязкость крови,участвуют в процессах иммунитета,свертывания крови,обеспечивают транспорт различных веществ.

21.В печени; глобулины образуются также в костном мозге,селезенке,лимфатических узлах.

22.Гормоны,ферменты,витамины,простагландины,олигопептиды,метаболиты
(например,СО2).

23.Катионы: Na+, K+, Ca++, Mg++ ; анионы: Сl—, НСО3-, НРО4-.

24.Участвуют в поддержании рН,осмотического давления,транспорта газов,в процессах свертывания крови. 25.Осмотическое давление
(изотоничность),количество ионов (изоионичность),активная реакция (рН) и онкотическое давление должны быть как в плазме крови.Плазма,полиглюкин,гемодез.

26.0,9% раствор хлорида натрия.Развиваются отеки тканей вследствие повышения артериального давления и снижения онкотического давления плазмы крови (т.е. повышается фильтрационное давление в капиллярах); ухудшится деятельность внутренних органов из-за нарушения соотношения ионов в крови.

27.Избыток калия уменьшает силу сердечных сокращений вплоть до остановки сердца в диастоле;избыток кальция усиливает сокращения сердца и может вызвать остановку сердца в систоле.

28.Плотность,вязкость,рН,осмотическое давление,онкотическое давление,СОЭ.

29.Плотность цельной крови равна 1,050-1,060; вязкость — 4-5 единиц относительно дистиллированной воды,вязкость которой принимается за 1 единицу. Вязкость плазмы — 2 единицы.

30.Форменные элементы крови (особенно количество эритроцитов, их форма и эластичность),качественный и количественный состав белков,температура крови,скорость кровотока,диаметр сосудов.

31.В сосудах,диаметр которых меньше 150 мкм,вязкость крови уменьшается пропорционально уменьшению радиуса сосуда (феномен Фареуса-Линквиста).С увеличением скорости кровотока вязкость крови снижается.

32.У мужчин — 1-10 мм/час,у женщин 2-15 мм/час.Содержание в плазме форменных элементов,крупномолекулярных белков (глобулинов и фибриногена).

33.Сила,обеспечивающая движение растворителя через полупроницаемую мембрану,разделяющую растворы с разной концентрацией веществ.Суммарной концентрацией различных частиц плазмы крови (ионов и молекул).

34.При помощи осмометра или криоскопически; 7,6 атм.

35.Снижение температуры замерзания крови по сравнению с температурой замерзания дистиллированной воды.Зависит от величины осмотического давления
— с увеличением его депрессия возрастает. Ниже нуля на 0,56 — 0,58 OС.

36.Обеспечивает распределение воды в тканях и перемещение ее между различными водными пространствами организма (кровь,тканевая жидкость,внутриклеточная жидкость).

37.Разрушение мембраны эритроцитов и выход их содержимого в плазму крови. Осмотический,биологический,химический,термический,механический.

38.Гемолиз,вызванный поступлением избыточного количества воды внутрь эритроцита,находящегося в гипотоническом растворе.

39.Гемолиз под влиянием гемолизинов растительного и животного происхождения (яды пчел,змей,бактерийные токсины,естественные и иммунные гемолизины крови).

40.Механический гемолиз — под действием механических факторов
(например,при циркуляции крови в аппаратах искусственного кровообращения,искусственной почки,при тряске ампул крови во время транспортировки.Химический — под действием химических факторов
(например,эфир,хлороформ,аммиак).

41.Часть осмотического давления,создаваемого белками плазмы крови. Оно равно 0,03 — 0,04 атм (25-30 мм рт.ст.).

42.Играет важную роль в обмене воды между плазмой крови и тканями.Молекулы белков,благодаря своим большим размерам,не выходят из капилляра в ткань и по закону осмоса удерживает воду в кровеносном русле.

43.Гидростатическое и онкотическое давления крови и тканевой жидкости.

44.ГДТ колеблется в разных тканях от -5 до +8 мм рт.ст. ГДКа равно 30-
35 мм рт.ст.; ГДКв — 12-15 мм рт.ст.

45.ОДК равно 25 — 30 мм рт.ст.; ОДТ колеблется в разных тканях от 1 до
10 мм рт.ст.

46.Из капилляра в ткань,т.к.здесь преобладают силы,способствующие фильтрации жидкость в ткань.Высокое гидростатическое давление крови (выше онкотического давления),низкое гидростатическое давление тканевой жидкости.

47.Из ткани в капилляр,т.к. здесь преобладают силы,способствующие абсорбции жидкости в кровь.Онкотическое давление крови (оно здесь выше гидростатического).

48.Увеличение гидростатического давления в капиллярах и снижение онкотического давления крови; увеличение онкотического давления тканевой жидкости.

49.Обеспечивает оптимальные условия для деятельности ферментных систем организма; рН артериальной крови — 7,40, венозной -7,35.

50.Система органов выделения (легкие,почки,потовые железы) и система крови (буферные системы).

51.Совокупность находящихся в крови веществ,препятствующих сдвигу рН крови.Буферная система гемоглобина (КНbО2 и ННb),карбонатная система
(NaHCO3 и Н2СO3),фосфатная (NaH2PO4 и Na2HPO4),буферная система белков плазмы крови.

52.Белки являются амфолитами в связи с наличием концевых -NH2 и -СООН групп и некоторых боковых групп пептидной цепи,одни из которых обладают кислыми,другие — основными свойствами.Благодаря этому белки могут связывать как водородные,так и гидроксильные ионы.

53.Восстановленный гемоглобин (ННb) связывает ионы водорода и является более слабой кислотой,чем угольная кислота. КНbО2 +Н2СО3 = ННb + НСО3 + О2
. В эритроците. 75%.

54.Состояния,при которых исчерпываются буферные возможности крови,и рН сдвигается в кислую (ацидоз) или щелочную (алкалоз) сторону.

55.Состояния,при которых нет сдвига рН крови, но изменяется
(соответственно) ее буферная емкость.

56.Количество щелочных солей слабых кислот,содержащихся в крови.Определяют по количеству СО2,которое может быть связано 100 мл крови при парциальном давлении СО2,равном 40 мм рт.ст.; в норме — 50-60 мл СО2
(объемных процентов).

57. К закислению — в 300-400 раз, к защелачиванию — в 40-70 раз.Титрование сыворотки крови и дистиллированной воды кислотой или щелочью в присутствии индикаторов.

58.Большинство продуктов метаболизма -кислые ,поэтому защита против закисления должна быть более мощная,особенно при увеличении активности органов,тканей или организма в целом. При накоплении большого количества кислых метаболитов.

59.Гормоны,медиаторы,метаболиты (в том числе тканевые гормоны — пептиды).

60.Рилизинг-гормоны (либерины) и ингибирующие гормоны (статины) гипоталамуса и тропные гормоны гипофиза.

————-

1.У новорожденных -14%, у грудных детей — 11%, у взрослых — 7-8%. С необходимостью обеспечения более высокого уровня обмена веществ у детей.

2.57% (т.е. форменные элементы -57%, плазма -43%).У взрослых соотношение обратное.

3.Содержание форменных элементов довольно быстро снижается,в связи с чем относительно возрастает объем плазмы.

4.5-6 г% (у взрослого — 7-8 г%).Недостаточная функция белковообразущих систем организма,прежде всего печени.К 3-4 годам жизни.

5.Относительно высок уровень гамма-глобулинов,что объясняется проникновением их в кровь плода от матери через плацентарный барьер.К трем годам жизни.

6.1,7 -4,2 ммоль/л. (30-70 мг%). У взрослых 4,4-6,7 ммоль/л (80-120 мг%).К 2-3 месяцам жизни.

7.Высокая вязкость (10-14 отн.ед.) и плотность (1,060-1,080), низкий рН
(7,13-7,23),замедленная СОЭ (1-2 мм/час),низкое онкотическое давление.

8.Наличием в крови недоокисленных продуктов обмена (метаболический ацидоз).В течение 3-5 суток.

9.С наличием большого количества эритроцитов.К концу первого месяца жизни.

10.Низким содержанием в крови новорожденных фибриногена и холестерина.

11.Оно более низкое в связи с низким содержанием в крови белков.Ткани содержат больше воды (пастозность).

12.Резко снижена и составляет 4-24% активности угольной ангидразы взрослых.К концу первого года жизни.

13.Оба показателя существенно не отличаются от нормы взрослого.

14.Гормоны обеспечивают физическое,половое и умственное развитие детей и подростков.

15.Гормон роста,гормоны щитовидной железы,половые гормоны,инсулин.

Занятие 2-е

ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ.ГРУППЫ КРОВИ. СВЕРТЫВАЮЩАЯ И ПРОТИВОСВЕРТЫВАЮЩАЯ
СИСТЕМЫ КРОВИ.

1.Эритроциты (4-5 х 10 12/л), лейкоциты (4-9 х 10 9/л),тромбоциты (200-
300 х 10 9 /л).

2.Дыхательная функция (перенос О2 и СО2),участие в свертывании крови,в обеспечении буферных свойств крови.

3.Форма двояковыпуклого диска,что увеличивает диффузионную поверхность каждого эритроцита и уменьшает диффузионное расстояние от его поверхности до молекулы гемоглобина;отсутствие ядра уменьшает потребность эритроцита в кислороде.

4.Размеры 7,2-7,5 мкм, продолжительность жизни около 120 дней,разрушаются в мононуклеарно-фагоцитарной системе (МФС): фагоциты крови,печени,костного мозга,селезенки,лимфоузлов,легкого.

5.Процесс образования и развития эритроцитов.Осуществляется в красном костном мозге.Эритропоэтины;в основном,в почках;снижение напряжения О2 в крови (гипоксемия),другие причины ухудшения кровоснабжения почек ,наличие продуктов разрушения старых эритроцитов.

6.Способность эритроцитов выдерживать (не разрушаясь) снижение осмотического давления окружающего раствора. 0,4% NaCl.

Х — искомое число эритроцитов,

А — число эритроцитов в 5 больших (80 малых квадратов),

200 — разведение,

1/4000 — объем разведенной крови над одним малым квадратом (в мкл).

7.Подсчет под микроскопом в счетной камере Горяева или с помощью целлоскопов — аппаратов-счетчиков форменных элементов.Гипертоническим (3%) раствором NaCl; эритроциты сморщиваются и лучше видны под микроскопом.

8.

А х 4000 х 200

Х = ———————-

80

9.Обеспечивает дыхательную функцию крови — химическое связывание О2 и
СО2, является главным буфером крови.В крови женщин — 125 -140 г/л и у мужчин 135-165 г/л.

10.Оксигемоглобин (КНbО2), карбогемоглобин (ННbСО2) и восстановленный гемоглобин (редуцированный,дезоксигемоглобин,ННb).

11.Стойкие соединения гемоглобина,препятствующие осуществлению дыхательной функции крови.Например,карбоксигемоглобин — соединение гемоглобина с угарным газом (ННbСО),метгемоглобин — прочное соединение гемоглобина с О2. Отсутствуют или следы.

12.Под влиянием сильных окислителей.Железо гема из двухвалентного превращается в трехвалентное,что обеспечивает прочное соединение О2 с гемом, нарушая дыхательную функцию крови.

13.Отношение реального содержания гемоглобина в эритроцитах к должному.Равен 0,8-1,0.

Х гем и Х эр -найденное количество гемоглобина и эритроцитов соответственно, N гем и N эр — нормальное или («идеальное») количество гемоглобина и эритроцитов (Нb — 167 г/л, эритроциты — 5 Х 10 /л,берут в расчет первые три цифры,т.е.500 ).

14.

Х гем N гем
ЦП = —— : ——

Х эр N эр

15.Защитную. Процентное соотношение различных видов лейкоцитов: нейтрофилы 50-70%, базофилы 0-1%, эозинофилы 1-5%, моноциты 2-10%, лимфоциты 20-40% .

16.

Х — число лейкоцитов в 1 мкл крови, В — число лейкоцитов в 25 больших
400 (400 малых) квадратах, 20 — разведение,1/4000 — объем разведенной крови над одним малым квадратом (в мкл).

В х 4000 х 20

Х = —————

400

17.5% раствором уксусной кислоты,подкрашенным метиленовой синью.Уксусная кислота разрушает оболочки форменных элементов.При этом эритроциты становятся невидимыми и не мешают подсчету окрашенных метиленовой синью ядер лейкоцитов.

18.Лейкоцитоз,обусловленный перераспределением лейкоцитов между сосудами разных органов и тканей,выходом лейкоцитов из депо при различных функциональных состояниях здорового организма.Сравнительно небольшое увеличение числа лейкоцитов,отсутствие изменений в лейкоцитарной формуле,кратковременность.

19.Пищеварительный (после еды); миогенный (после физической работы);эмоциональный (на фоне эмоциональных состояний); возникающий при болевых воздействиях.

20.От нескольких часов до нескольких дней.Некоторые лимфоциты сохраняются в течение всей жизни человека.В тканях.

21.Участвуют в обеспечении неспецифического иммунитета
(фагоцитоз,выделение бактериостатических и бактерицидных ферментов) и в синтезе факторов свертывающей системы крови.

22.Функции базофилов: синтез гепарина и гистамина.Функции эозинофилов: участие в обеспечении неспецифического иммунитета (фагоцитоз,обезвреживание и разрушение токсинов белкового происхождения,чужеродных белков,комплексов антиген-антитело и в выработке плазминогена (фибринолиз).

23.Участие в обеспечении неспецифического иммунитета
(фагоцитоз,выделение бактериостатических и бактерицидных веществ) и специфического иммунитета (выработка иммуногена),активация плазминогена
(фибринолиз),участие в реакциях регенерации тканей.

24.Лимфоциты,которые проходят дифференцировку в вилочковой железе
(тимусе).

25.Лимфоциты,которые проходят дифференцировку в лимфоидной ткани кишечника,червеобразного отростка,небных и глоточных миндалин.

26.Лимфоциты,не прошедшие дифференцировки в органах иммунной системы,но при необходимости способные превратиться в Т или В-лимфоциты.

27.Отвечают за формирование специфического иммунитета: В-лимфоциты превращаются в плазматические клетки,вырабатывающие антитела;Т-лимфоциты обеспечивают клеточный иммунитет (Т-киллеры) и регулируют активность В- лимфоцитов (Т-хелперы и Т-супрессоры).

28.Лейкопоэз.Лейкопоэтины (нейтрофило-,базофило-эозинофило-,моноцито- и лимфоцитопоэтины).Продукты распада самих лейкоцитов и тканей при их воспалении и повреждении,нуклеиновые кислоты,микробы,их токсины.

29.В костном мозге из мегакариоцитов.Тромбоцитопоэз.Тромбопоэтины
(кратковременного и долговременного действия).

30.Гемостатическая (участие в свертывании крови),ангиотрофическая,транспорт биологически активных веществ, синтез биологически активных веществ.

31.В способности поддерживать нормальную структуру и функцию стенок микрососудов (тромбоциты -«естественные кормильцы эндотелия сосудов»).

32.Различный антигенный состав их крови,что является нормальным иммунологическим признаком.

33.Четыре: l(0) ; I(А) ; III(В) ; IV(АВ) . Только к агглютиногенам АВО в плазме человека имеются врожденные антитела (агглютинины).

34.Сыворотки с высоким титром антител (агглютининов) к определенным антигенам эритроцитов (агглютиногенам) крови. Для определения группы крови.

35.См.рис.20

36.Вливают реципиенту 10-15 мл донорской крови и в течение 3-5 минут наблюдают за его состоянием.Для предотвращения гемотрансфузионных осложнений.

37.Резус-положительными называют людей,в мембране эритроцитов которых имеется Rh-агглютиноген (резус-фактор),их 85%;резус-отрицательными — у кого его нет, их 15%.

38.Шесть разновидностей: D/d,C/c,E/e.При наличии D-агглютиногена, т.к.у него наиболее выражены антигенные свойства.

39.При наличии у резус-отрицательной матери резус-положительного плода; когда эритроциты плода попадают в кровь матери и на них вырабатываются антитела,которые,проникая через гематоплацентарный барьер в кровь плода,вызывают агглютинацию его эритроцитов.

40.Кровь плода и,следовательно,резус-фактор может попадать в кровь матери в конце беременности при нарушениях плацентарного барьера или во время родов при повреждении плаценты.

41.При повторных переливаниях резус-отрицательному человеку резус- положительной крови,т.к. в крови реципиента в этом случае вырабатываются антитела к резус-фактору.

42.Три группы антигенов: универсальные антигены (HLA), общие для всех лейкоцитов,тромбоцитов,клеток различных органов и тканей;антигены гранулоцитов; антигены лимфоцитов.

43.При трансплантации органов и тканей,а также при повторных переливаниях крови,т.к. в этих случаях в крови реципиента накапливаются антитела к специфическим лейкоцитарным антигенам.

44.Факторы свертывания крови: плазменные (в плазме),клеточные (в клетках крови),тканевые (в тканях).

45.Сосудисто-тромбоцитарный (первичный) гемостаз.В микроциркуляторных сосудах с низким гидродинамическим давлением.

46.Рефлекторный спазм сосудов,адгезия тромбоцитов,обратимая агрегация тромбоцитов,необратимая агрегация тромбоцитов,ретракция тромбоцитарного сгустка.

47.Тромбин.В результате внешнего механизма коагуляционного гемостаза; через 5-10 с. 48.По длительности кровотечения из поверхностного прокола или надреза кожи. 4 мин. Отражает первичный (сосудисто-тромбоцитарного) гемостаз, т.е.профазу.

49.Образование протромбиназного комплекса,образование тромбина, образование фибрина.

50.Протромбиназный комплекс, формирующийся по внешнему (тканевому) механизму свертывания крови, 5-10 с. 51.Повреждение сосудов и окружающих тканей и выделение в кровь тканевого тромбопластина (фактор III).Плазменные факторы lV, V, Vll, X.

52.Протромбиназный комплекс,формирующийся по внутреннему (кровяному) механизму свертывания крови.5-10 мин.

53.Обнажающиеся при повреждении сосуда волокна коллагена и тромбоцитарный фактор 3 .Плазменные факторы Xll, Xl,lX, X, Vlll,lV.

54.Фибриноген + тромбин — фибрин-мономер; фибрин-мономер + Са++
-фибрин-полимер (S); фибрин-полимер + Ф Xll + фибриназа тканей,эритроцитов
— фибрин I (нерастворимый).

55.Время от момента контакта крови с чужеродной поверхностью (in vivo) до формирования фибринного сгустка. 5-10 мин.Отражает состояние вторичного коагуляционного гемостаза

56.Ретракция сгустка и фибринолиз.Сжатие (уплотнение) сгустка под влиянием белка — тромбостенина,который синтезируется в тромбоцитах.

57.Процесс растворения фибринового сгустка; его фазы: образование активаторов плазминогена,образование плазмина,растворение фибрина.

58.Вещества,препятствующие свертыванию крови. Естественные антикоагулянты делят на: первичные (предсуществующие),они всегда имеются в крови, и вторичные,образующиеся в процессе свертывания крови и фибринолиза.

59.Первичные антикоагулянты: гепарин, антитромбины II и III вторичные: антитромбин 1 (образовавшийся фибрин), активные формы факторов свертывания,возникающие в процессе коагуляционного гемостаза (IХа, ХIа,
ХIIа),плазмин,продукты фибринолиза.

60.Ускоряют гемокоагуляцию через активацию внешнего и внутреннего механизмов свертывания крови.

—————

1.Период желточного кроветворения (до 2-3 месяцев) , период печеночного кроветворения (со 2-3 месяцев),период костно-мозгового кроветворения (с 4-5 месяцев внутриутробной жизни).

2.В костном мозге,в лимфатических узлах,тимусе,селезенке,лимфоидной ткани кишечника.Наличие красного костного мозга без очагов желтого.

3.6,1 х 10 /л (выше,чем у взрослых). В течение первых месяцев жизни этот показатель снижается (до 4,1 х 10 /л к 5-6 месяцам) и остается низким до 1 года (физиологическая анемия).

4.Интенсивное разрушение эритроцитов на фоне угнетения эритропоэза.Она равна 12,120 и 120 дней соответственно .

5.Появление желтушной окраски кожи и слизистых у детей первых 7-10 дней жизни.Увеличением концентрации в крови билирубина и отложение его в коже и слизистых (на фоне недостаточности ферментативных систем печени).

6.До 2-3 месяцев внутриутробной жизни- эмбриональный гемоглобин
(НbР),с 3 месяца — преобладает фетальный гемоглобин (НbF),с 4 месяца — появляется гемоглобин взрослого (НbА).

7.Большое сродство к кислороду; это помогает плоду нормально развиваться в условиях гипоксемии.

8.60-80% HbF и 40-20% НbА.В период новорожденности; заканчивается к 5-6 месяцам жизни.

9.Новорожденные — до 220 г/л,к к году -снижение до 120 г/л.

10.У новорожденных — 20 х 10 /л, у грудных детей — 9 х 10 /л, у взрослых — 4-9 х 10 /л. Нейтрофилов- 65-70% ,лимфоцитов — 25-30% (т.е. как у взрослых).

11.»Перекрест» — выравнивание процентного соотношения нейтрофилов и лимфоцитов в лейкоцитарной формуле.Различают два «перекреста»: 1-й — в первые 5-6- дней жизни,2-й — в 5-6 лет жизни.

12.У детей в раннем возрасте в лейкоцитарной формуле преобладают лимфоциты,а у взрослых (на протяжении всей жизни) -нейтрофилы.

13.Низкая концентрация многих факторов свертывающей и противосвертывающей систем; однако,время кровотечения и время свертывания крови у детей практически такие же,как у взрослых — 4-6 мин и 5-10 мин соответственно.

14.Агглютиногены появляются на 2-3 месяце внутриутробного развития,агглютинины — лишь на 2-3 месяце после рождения.

15.У новорожденных способность эритроцитов к агглютинации в 5 раз ниже, чем у взрослых. В возрасте 10-20 лет.

СИСТЕМА ДЫХАНИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ВНЕШНЕЕ ДЫХАНИЕ

1.Совокупность процессов,обеспечивающих поступление в организм кислорода,доставку его в клетки, окисление органических веществ
(освобождение энергии) и выделение углекислого газа.

2.Легкие с воздухоносными путями, грудная клетка с мышцами, приводящими ее в движение, кровь, сердечно-сосудистая система и органеллы клеток,реализующие тканевое дыхание.

3.1 — вентиляция легких; 2-газообмен между легкими и кровью; 3- транспорт газов кровью; 4-газообмен между кровью и тканями; 5-тканевое дыхание.

4.Газообмен между кровью организма и окружающей средой; включает вентиляцию легких и газообмен между легкими и кровью.

5.Совокупность грудной клетки с мышцами,приводящими ее в движение,и легких с воздухоносными путями.

6.Обеспечение газообмена между кровью организма и окружающей средой.Освобождение энергии, необходимой для жизнедеятельности организма.

7.1) выделение воды и чужеродных летучих веществ,например,лекарственных; 2) выработка биологически активных веществ
(гепарин,гистамин); 3) барьер от окружающей среды; 4) терморегуляторная; 5) депо крови;6) резервуар воздуха для голосообразования.

8.Пространство,в котором не происходит непосредственного газообмена между воздухом и кровью — носоглотка,гортань,трахея,бронхи и бронхиолы (до газообменной поверхности — альвеолы).Его функции: 1) доставка воздуха в область газообмена;2) очищение воздуха; 3) обогрев воздуха; 4) увлажнение воздуха,поступающего в легкие.

9.1)Является герметически закрытой полостью,обеспечивающей защиту легких от механических воздействий и высыхания; 2)обеспечивает вентиляцию легких — поступление свежего воздуха в легкие и изгнание выдыхаемого воздуха из легких.

10.Капиллярную щель между висцеральным и париетальным листками плевры,покрытыми тонким слоем серозной жидкости.Отрицательным давлением в плевральной щели условно называют величину,на которую это давление ниже атмосферного; -8 мм рт.ст. на вдохе и -4 мм рт.ст. на выдохе.

11.Причина — эластическая тяга легких,которая возникает при их растяжении. Условие — герметичность плевральной щели. Серозная жидкость обеспечивает скольжение листков плевры друг относительно друга и
«сцепление» этих листков.

12.Сила,с которой растянутые легкие стремятся к спадению.При вдохе -8 мм рт.ст.,при выдохе -4 мм рт.ст.

13.Растянутые эластические волокна,гладкомышечные элементы сосудов, бронхов и бронхиол,поверхностное натяжение пленки жидкости,выстилающей внутреннюю поверхность альвеол.

14.Снижают поверхностное натяжение пленки,выстилающей альвеолы,благодаря чему легкие при выдохе не спадаются;уменьшают эластическую тягу легких,облегчают вдох,обладают бактериостатической активностью.

15.Этому препятствует атмосферное давление,действующее на легкие только через воздухоносные пути и прижимающее легкие к внутренней поверхности грудной клетки.Незначительную роль играют силы сцепления между висцеральным и париетальным листками плевры.

16.Поступление атмосферного воздуха в плевральную полость при нарушении ее герметичности.О том,что легкое все время находится в растянутом состоянии и о наличии силы,стремящейся вызвать спадение легкого.

17.Обеспечивает:1) уменьшение объема (сжатие) грудной клетки при выдохе;2) куполообразное расположение диафрагмы (куполом вверх),что дает возможность смещаться диафрагме вниз при вдохе; 3) поддерживает бронхи и бронхиолы в растянутом состоянии,уменьшая их сопротивление воздушным потокам.

18.Сокращение мышц вдоха, увеличение объема грудной клетки — расширение легких и уменьшение давления в них — поступление воздуха в легкие.Активным.

19.В покое 2-3%, при интенсивной работе — до 20%. Необходимость резкого усиления деятельности дыхательных мышц вследствие резкого возрастания неэластического сопротивления органов внешнего дыхания.

20.Аэродинамическое сопротивление воздухоносных путей,вязкое сопротивление тканей,инерционное сопротивление.

21.При спокойном дыхании — диафрагма,наружные межреберные и межхрящевые мышцы; при форсированном — дополнительно включаются мышцы плечевого пояса, шеи, спины, мышцы живота, грудные мышцы.

22.Потому что момент силы,поднимающей ребра вверх,больше момента силы,опускающей ребра вниз. См.рис.21. F1 х L1 > F2 х L2, т.к.F1 = F2, но
L1 > L2.

23. Силы эластической тяги легких и стенки живота .Сила упругости грудной клетки.

24.После расслабления дыхательных мышц грудная клетка уменьшается в объеме (сжимается) за счет эластической тяги легких, при этом возрастают силы упругости грудной клетки, стремящиеся ее расширить (равновесное состояние грудной клетки достигается при объеме, равном 60% жизненной емкости легких).

25.Главная -одностороннее атмосферное давление,действующее на легкие через воздухоносные пути и прижимающее их к внутренней поверхности грудной клетки.Второстепенная — сила сцепления между висцеральным и париетальным листками плевры.

26.Расслабление дыхательных мышц,уменьшение объема грудной клетки и объема легких,повышение давления в легких и изгнание воздуха из легких в атмосферу.Пассивным.

27.За счет эластической тяги легких,эластических сил стенки живота и веса грудной клетки.

28.Создание градиента атмосферного давления на грудную клетку — снаружи оно больше,чем изнутри (действующее через воздухоносные пути) на величину эластической тяги легкого.

29.Брюшного пресса и внутренних межреберных мышц.Потому,что момент силы,опускающей ребра вниз,больше момента силы,поднимающей их вверх.

30.Вдоху препятствует,выдоху способствует.Потому,что точки прикрепления диафрагмы к грудной клетке находятся ниже ее купола.

31.Грудной и брюшной. При грудном типе дыхания расширение грудной полости происходит преимущественно за счет сокращения грудных мышц,при брюшном — преимущественно за счет диафрагмы.Пол и вид труда. У мужчин преимущественно брюшной тип дыхания,у женщин — грудной.

32.Дыхательный объем,резервный объем вдоха,резервный объем выдоха,остаточный объем.Легочные емкости — совокупность двух или более легочных объемов: общая емкость легких,жизненная емкость легких,функциональная остаточная емкость,емкость вдоха.

33.Объем воздуха,вдыхаемый или выдыхаемый при спокойном дыхании. 400-
500 мл. Около 150 мл (емкость воздухоносного пути — мертвого пространства).

34.Максимальный объем воздуха,который можно дополнительно вдохнуть после спокойного вдоха. 2000 — 3000 мл.

35.Максимальный объем воздуха,который можно дополнительно выдохнуть после спокойного выдоха.800-1000 мл.

36.Объем воздуха,который остается в легких после максимально глубокого выдоха.1100-1300 мл.

37.Максимальный объем воздуха,который можно выдохнуть после максимально глубокого вдоха. У мужчин 4000- 5000 мл, у женщин — 3000- 3500 мл.

38.Объем воздуха,который находится в легких после максимально глубокого вдоха. Около 6000 мл.

39.Объем воздуха,который остается в легких после спокойного выдоха.Включает резервный объем выдоха и остаточный объем: 1000 + 1300 =
2300 мл.

40.См.рис.22.

41.Объем воздуха,проходящий через легкие за одну минуту.При помощи спирографа.12-18 /мин. Произвольное усиление дыхания,не соответствующее метаболическим потребностям организма.

42.6-9 л.В покое в альвеолы воздух конвективным способом не поступает.
Непроизвольное усиление дыхания в связи с реальными потребностями организма.

43.Уменьшение давления в легких вследствие их расширения.Газообмен между атмосферным и легочным воздухом. Минутный объем.

44.Максимальный объем воздуха, который проходит через легкие при максимальном форсировании дыхания (максимальная частота и глубина дыханий).70-100л и 120-150л, соответственно.

45.Ритмическое нагнетание воздуха в легкие через дыхательные пути,искусственное ритмическое расширение или сдавление грудной клетки,ритмическая стимуляция дыхательной мускулатуры.

46.Кислород — 20,93%, углекислый газ — 0,03%, азот -79,04%

47.Кислород — 16,0%, углекислый газ — 4,5 %, азот — 79,5 %

48.Кислород — 14,0 %,углекислый газ — 5,5 %, азот — 80,5 %

49.Потому что при спокойном дыхании вдыхается небольшой объем воздуха и свежий воздух конвективным путем в альвеолы не поступает,их вентиляция осуществляется диффузионным способом непрерывно в фазу вдоха и выдоха.

50.Разность между напряжением СО2 в венозной крови (46 мм рт.ст.) и парциальным давлением его в альвеолярном воздухе (40 мм рт.ст.),т.е. рСО2 =
46 — 40 = 6 мм рт.ст.

51.Разность между парциальным давлением О2 в альвеолярном воздухе (100 мм рт.ст.) и напряжением его в венозной крови (40 мм рт.ст.),т.е. рО2 = 100
— 40 = 60 мм рт.ст.

52.1)Большая поверхность альвеол и легочных капилляров, 2) большая скорость диффузии газов через тонкую легочную мембрану,3)интенсивность кровообращения и вентиляции легких,4)корреляция между интенсивностью кровообращения в легких и их вентиляцией.

53.Примерно 0,8 (МОАВ несколько меньше МОК в малом круге кровообращения). Около 300 мл.

54.В малом круге кровообращения при недостатке кислорода (в плохо вентилируемых участках легкого) сосуды в стенках соответствующих альвеол суживаются,обеспечивая уменьшение кровотока через этот участок легкого.В хорошо вентилируемых альвеолах сосуды расширены, и кровоток полноценный.

55.Легочная мембрана,слой эндотелиальных клеток,две основные мембраны,слой плоского альвеолярного эпителия,слой сурфактанта.Около 1-2 мкм.

56.Часть давления газовой смеси,приходящаяся на долю данного газа.Общее давление газовой смеси и процентное содержание данного газа в этой смеси.

57.

760 х 21 х = ———— = 159,6 мм рт.ст.

100

760 мм рт.ст. — 100% х — 21%

58.

(760 мм рт.ст. — 47 мм рт.ст.) — 100% х ———————————— 14%

(760 — 47) х 14 х = —————- = 100 мм рт.ст.

100

47 мм рт.ст. — парциальное давление водяных паров в альвеолярном воздухе.

59.В альвеолярном воздухе и артериальной крови — 100 мм рт.ст.,в венозной крови — 40 мм рт.ст.,в клетках — около 1-10 мм рт.ст.

60.В альвеолярном воздухе и в артериальной крови 40 мм рт.ст.,в венозной крови 46 мм рт.ст.,в интерстиции — 70-80 мм рт.ст.

————

1.Плацента.Имеются.

2.С 11 недель.Способствуют развитию легких и кровообращению плода за счет возникновения отрицательного давления в грудной полости (присасывающее действие).Гипоксия,гиперкапния,ацидоз.

3.40-70 в минуту, легкие частично расправляются, жидкость в дыхательные пути и легкие попадает.

4.Диафрагмальный из-за горизонтального положения ребер.

5.Относительно большая печень ребенка затрудняет движения диафрагмы вниз,а горизонтальное положение ребер — их поднятие.

6.30-40 в мин (у взрослого 12-16 в мин).

7.20 — 60 — 240 мл соответственно (у взрослого 500 мл).

8.800 — 1500 — 2500 мл соответственно.

9.У детей: 2,7 л, 3,3 л, 5 л соответственно.У взрослого человека 6-9 л.

10.За счет роста частоты дыханий, т.к. увеличение глубины дыхания у детей грудного возраста практически невозможно из-за горизонтального положения ребер,ограничивающего их поднятие, и большой печени,препятствующей смещению диафрагмы вниз при вдохе.

11.Больше у детей из-за высокой частоты дыхания (большое неэластическое сопротивление) и меньшей растяжимости легкого (т.к.в ткани легких коллагеновых волокон значительно больше,а эластических волокон меньше,чем у взрослого).

12.Содержание углекислого газа постепенно повышается от 2,8% до 5,5%
(норма взрослого).Содержание кислорода постепенно снижается от 17,8% до
14,0% (норма взрослого).

13.Большое сродство к кислороду; это помогает плоду нормально развиваться в условиях гипоксемии.

14.60-80% HbF и 40-20% НbА.В период новорожденности; заканчивается к 5-
6 месяцам жизни.

15.Новорожденные — до 220 г/л,к к году -снижение до 120 г/л.

Занятие 2-е

ТРАНСПОРТ ГАЗОВ КРОВЬЮ.РЕГУЛЯЦИЯ ДЫХАНИЯ

1.В состоянии физического растворения и в виде химических соединений.
От парциального давления О2 и СО2 над кровью,т.е. в альвеолах легких и в тканях,соответственно.

2.Оксигемоглобин.Отдача оксигемоглобином кислорода при понижении его парциального давления.Гемоглобин после отщепления О2 .

3.См. рис.23. Оба процесса отражает верхняя часть кривой, но они идут в противоположных направлениях: в тканях — диссоциация оксигемоглобина, в легких — образование его.

4.Увеличение напряжения О2 в крови,падение напряжения СО2,увеличение рН,понижение температуры.

5.Падение напряжения О2 в крови,увеличение напряжения СО2,снижение рН,повышение температуры.В более быстрой отдаче О2 тканям.

6.В том,что насыщение гемоглобина кислородом в легком будет достаточным для организма даже при значительном (до 60 мм рт.ст.) падении парциального давления О2 в альвеолярном воздухе.

7.Оксигемометрией. 96-98%. Максимальное количество кислорода (в мл),которое могут связать 100 мл крови.

8.В артериальной — 19-20 об% (190-200 мл/л), в венозной — 14,5-15,5 об%
(145-155 мл/л). Разница 4,5 об % (45 мл/л).

9.Физически растворенного 0,3 об% (3 мл/л), химически связанного — 19,7 об% (197 мл/л).

10.Процент кислорода,поглощаемого тканями из артериальной крови.В покое
— 30-40%, при работе — до 50-60% кислорода,содержащегося в артериальной крови.

11.В покое — 250-300 мл в мин,при быстрой ходьбе 2,5 л в мин,при тяжелой мышечной работе — до 4 л в мин.

12.Карбоксигемоглобин. Это стойкое,медленно диссоциирующее соединение,в
150-300 раз более прочное,чем соединение гемоглобина с О2.

13.В виде бикарбоната натрия и калия, угольной кислоты и ее ионов, в виде соединений с гемоглобином (карбогемоглобин) и белками плазы крови
(карбаминовые соединения).

14.Карбогемоглобин.Легко диссоциирует при понижении напряжения СО2 в крови и вновь образуется при повышении напряжения СО2 в крови.

15.1)Гидратация СО2 в эритроцитах,т.е. образование угольной кислоты;2)диссоциация угольной кислоты на ионы (Н+ и НСО 3 -)в эритроцитах
; 3)образование бикарбонатов в эритроцитах и плазме.

16.В венозной.Это объясняется поступлением воды в эритроциты вследствие накопления ионов внутри эритроцитов и повышения в них осмотического давления.

17.С помощью карбоангидразы в эритроцитах.Цинк.

18.Катионом К+ в эритроцитах, катионом Na+ в плазме. Бикарбонаты.

19.Метод физического извлечения газов с помощью создания торичеллевой пустоты,т.е.вакуума (метод Сеченова),вытеснение газов из крови химическим путем (метод Баркрофта),комбинацией этих методов (метод Ван-Слайка).

20.Физически растворено около 3 об% (30 мл/л), химически связанного — примерно 55 об% (550 мл/л).

21.В мосту и продолговатом мозге.В продолговатом мозге.

22.К мотонейронам дыхательных мышц,расположенных в передних рогах спинного мозга (шейный и грудной отделы).

23.Дыхание прекратится в обоих случаях.

24.Дыхание будет продолжаться только за счет сокращения диафрагмы;нарушится ритм дыхания,частота дыханий уменьшится за счет удлинения выдоха.

25.По соответствию импульсной активности дыхательных нейронов и фазой дыхательного цикла.

26.Спонтанная активность нейронов дыхательного центра,гуморальные влияния на центр,афферентная импульсация от хемо- и механорецепторов,взаимодействие возбуждающих и тормозных нейронов дыхательного центра.

27.Ранние инспираторные нейроны посылают импульсы к мотонейронам спинного мозга, иннервирующим мышцы вдоха, и к поздним инспираторным нейронам.Последние посылают импульсы к ранним инспираторным нейронам и тормозят их,обеспечивая тем самым смену вдоха на выдох.

28.Увеличение рСО2, снижение рН (через возбуждение периферических артериальных и центральных хеморецепторов),снижение рО2 (только через возбуждение артериальных хеморецепторов),нисходящие влияния нейронов моста.

29.Афферентные импульсы от рецепторов растяжения легких по принципу обратной связи,а также — от поздних инспираторных нейронов по принципу реципрокной связи, нисходящие влияния нейронов моста по принципу прямой связи.

30.Возбуждение — импульсы от центральных хеморецепторов и от рецепторов растяжения легких; торможение — импульсы от инспираторных нейронов по принципу реципрокной связи.

31.Оказывают тонические возбуждающее влияние на ранние и поздние инспираторные нейроны продолговатого мозга.

32.Обеспечивает усиление дыхания при различных видах деятельности и состояниях организма,требующих увеличения метаболической активности
(например,при общей защитной реакции,во время физической работы,при эмоциональном возбуждении,при повышении температуры тела).

33.Приспособление дыхания к изменяющимся условиям внешней среды;произвольное управлением дыханием.

34.Дыхание станет поверхностным (неглубоким) или редким и глубоким,соответственно.

35.Рефлексы,возникающие с механорецепторов легких при растяжении их на вдохе и осуществляемые через афферентные волокна блуждающих нервов;способствуют ритмической смене вдоха и выдоха.

36.Дуга аорты,каротидный синус,основание продолговатого мозга.Воспринимают изменения рН и напряжения СО2 и О2 в крови и путем регуляции активности дыхательного центра приспосабливают интенсивность дыхания к потребностям организма.

37.Снижение рН и увеличение рСО2 возбуждают и те и другие рецепторы;уменьшение рО2 возбуждает только артериальные рецепторы.

38.В эпителии и субэпителиальном слое всех дыхательных путей; обладают свойствами механо- и хеморецепторов.

39.Пылевые частицы,пары едких веществ (эфир,аммиак),сильный вдох и выдох,патологические процессы в дыхательных путях и легких.Кашель,першение,жжение,одышка.

40.Опыт выполнен на двух собаках с «перекрестным» кровообращением: голова каждой собаки снабжается кровью от туловища другой («перекрест» сонных артерий и яремных вен,соответственно).

41.Затормозится вследствие поступления в ее голову обедненной углекислым газом крови от собаки с непережатой трахеей.

42.Резко усиливается вследствие поступления в ее голову крови, обогащенной углекислым газом и от собаки обедненной кислородом с пережатой трахеей.

43.Наличие гуморальной регуляции дыхания, осуществляемой при действии на дыхательный центр измененного газового состава крови (рСО2,рО2,рН).

44.При дыхании воздухом в замкнутом пространстве (содержание О2 падает,а СО2 возрастает) наблюдается усиление дыхания — гиперпноэ; при таком же дыхании,но в условиях поглощения избытка СО2, гиперпноэ не развивается.

45.Кратковременная остановка дыхания (апноэ) в связи с резким уменьшением напряжения СО2 крови.

46.Не изменится,т.к.гемоглобин максимально насыщен кислородом у здорового человека и при спокойном дыхании.

47.Гиперпноэ,т.е. учащение и увеличение глубины дыхания в результате накопления СО2 в крови.

48.Накапливающийся в крови СО2 возбуждает инспираторные нейроны дыхательного центра,в результате чего возникает непреодолимое желание вдохнуть.Предварительной гипервентиляцией или специальной тренировкой.

49.Гиперкапния вызывает усиление активности дыхательного центра,увеличение вентиляции легких и,как следствие,уменьшение содержания
СО2 в крови.Гипокапния вызывает противоположные эффекты.В результате напряжение СО2 в крови поддерживается на постоянном уровне.

50.Только уменьшение напряжения О2 (т.е. количество физически растворенного в крови кислорода)

51.Усиление активности барорецепторов при повышении артериального давления сопровождается уменьшением вентиляции легких,при снижении артериального давления вентиляция легких увеличивается.

52.Обычно на высоту 3-4 км над уровнем моря и выше.Слабость,головная боль,цианоз(синюшная окраска кожи),вследствие уменьшения глубины дыхания, снижения частоты сердечных сокращений и артериального давления.

53.1)Увеличение количества эритроцитов в крови;2) увеличение содержания гемоглобина в эритроцитах;3) ускорение диссоциации гемоглобина в тканевых капиллярах.

54.1)Увеличение вентиляции легких;2)повышение плотности кровеносных капилляров в тканях;3)повышение устойчивости клеток,особенно нервных, к гипоксии.

55.При быстром переходе из условий высокого давления (в барокамере,под водой) к нормальному.В крови появляются пузырьки газа (азота),которые могут вызвать газовую эмболию (закупорку мелких сосудов).

56.Для повышения доставки кислорода к тканям.В крови резко возрастает количество физически растворенного кислорода,достаточного для удовлетворения потребностей организма даже без участия гемоглобина.

57.Процесс газообмена между кровью организма и окружающей средой.Включает вентиляцию легких и газообмен между легкими и кровью.

58.Эластическую тягу легкого и стенки живота. Способствует вдоху сила упругости грудной клетки при глубине вдоха до 60% жизненной емкости легких.

59.Градиент атмосферного давления на грудную клетку, вследствие того,что снаружи оно больше,чем изнутри (действующее через воздухоносные пути) на величину эластической тяги легкого.Незначительную роль играют силы сцепления между висцеральным и париетальным листками плевры.
60.Главная — атмосферное давление,действующее через воздухоносные пути и прижимающее легкие к внутренней поверхности грудной клетки.Второстепенная — сила сцепления между висцеральным и париетальным листками плевры.

——————

1.У плода — 9-14 об% (90-140 мл/л), у взрослого 19-20 об% (190-200 мл/л).Объясняется низким напряжением рО2 в крови плода (20-50 мм рт.ст.)

2.Потому что диффузия газов через достаточно толстую плацентарную мембрану (она в 5-10 раз толще легочной) существенно затруднена.

3.Потому,что окислительные процессы в тканях плода снижены,а гликолиз
(анаэробный процесс) протекает интенсивно; затраты энергии у плода малы;кровоток через ткани плода на единицу массы тела в два раза больше,чем у взрослого человека.

4.Недостаток кислорода,потому что у плода,в отличие от взрослого,недостаток кислорода возбуждает дыхательный центр.

5.Накопление в крови углекислого газа и уменьшение содержания кислорода вследствие пережатия пуповины,что ведет к возбуждению дыхательного центра, а также поток афферентных импульсов в ЦНС от экстеро-,проприо- и вестибулорецепторов.

6.Относительно большая,чем у взрослых,поверхность легких,большая объемная скорость кровотока в легком,более широкая сеть капилляров в легких.

7.Низкая,что обусловлено незрелостью клеток дыхательного центра и хеморецепторов.

8.Дети,потому что у них больший удельный вес анаэробных процессов
(гликолиз),более низкая возбудимость дыхательного центра,поэтому он менее чувствителен к афферентной импульсации от сосудистых рефлексогенных зон.

9.Дыхательный центр возбуждается недостатком О2 больше нежели избытком
СО2. К школьному возрасту становится как у взрослых.

10.К 2-3 годам. С появлением речи. В 4-6 лет.

11.Относительно большая печень ребенка затрудняет движения диафрагмы вниз,а горизонтальное положение ребер — поднятие их.

12.30-40 в мин (у взрослого 12-16 в мин).

13.6,1 х 10/л (выше,чем у взрослых). В течение первых месяцев жизни этот показатель снижается (до 4,1 х 10 /л к 5-6 месяцам) и остается низким до 1 года (физиологическая анемия).

14.До 2-3 месяцев внутриутробной жизни- эмбриональный гемоглобин
(НbР),с 3 месяца — преобладает фетальный гемоглобин (НbF),с 4 месяца — появляется гемоглобин взрослого (НbА).

15.Плацента.Имеются.

СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА И ЖЕЛУДКА

1.Пищеварительные — секреторная,моторная,всасывательная.Непищеварительные — защитная,экскреторная, выработка биологически активных веществ.

2.Приспособительный характер секреции (зависимость состава пищеварительного сока от состава пищи),эстафетность,дублирование,периодичность.

3.Расщепление питательных веществ до компонентов,лишенных видовой специфичности,способных всасываться в кровь и лимфу при сохранении их энергетического потенциала.

4.Механическая (жевание,глотание,перемешивание, передвижение пищи),химическая (ферментативная ) и физикохимическая (действие соляной кислоты, желчи) обработки.

5.Аутолитическое,симбионтное и собственное.

6.Аутолитическое пищеварение осуществляется посредством ферментов пищи,симбионтное — посредством ферментов симбионтов
(микробов,простейших),собственное -посредством ферментов, синтезируемых пищеварительными железами макроорганизмов.

7.Внутриклеточное и внеклеточное.Последнее делится на полостное и пристеночное (мембранное) — ведущие у человека.

8.Белки- до аминокислот,жиры — до глицерина и жирных кислот,углеводы — до моносахаридов.

9.К классу гидролаз. С выделением не более 1% содержащейся в пище энергии, т.к. ферменты, гидролизирующие питательные вещества, не расщепляют высокоэнергетические связи в пищевых молекулах — основное количество энергии остается в продуктах гидролиза.

10.Формирование и регуляция пищевого поведения,координация деятельности пищеварительного тракта.Продолговатый мозг,ретикулярная формация,гипоталамус,лимбическая система,кора больших полушарий .

11.Чувство насыщения рефлекторной природы,возникающее после приема пищи в результате возбуждения рецепторов рта и желудка и поступления афферентных импульсов в ЦНС,вследствие чего активируется центр насыщения и тормозится центр голода.

12.Насыщение,возникающее вследствие поступления питательных веществ в кровь.Возникает через 1,5-2 часа после приема пищи.

13.Исследования проводятся периодически в течение длительного промежутка времени на интактных или выздоровевших после предварительной операции животных. Условия максимально приближены к естественным.

14.Околоушная,подчелюстная,подъязычная железы. Околоушная слюнная железа продуцирует серозную слюну,другие железы — серозно-слизистую.

15.С помощью капсулы Лешли-Красногорского,позволяющей собирать слюну раздельно от каждой слюнной железы.

16.В механической переработке пищи,увлажнении и ослизнении ее,формировании пищевого комка.

17.Формирование пищевого комка,ферментативная обработка пищи,участие в оценке ее вкусовых качеств.

18.Защитная (бактерицидное действие лизоцима),участие в артикуляции,экскреторная, инкреторная, терморегуляторная функции.

19.Альфа-амилаза, полисахариды (крахмал); развитие кислой реакции внутри пищевого комка в желудке.

20.Любые раздражители,действующие на слизистую рта(как пищевые,так и отвергаемые вещества). В изменении количества и качества
(вязкость,ферментная активность) слюны в зависимости от свойств раздражителя.

21.Рефлекторный механизм (безусловные и условные рефлексы). Наличие убывающего градиента центральных нервных влияний (ослабление их) в каудальном направлении.

22.Вкусовых,тактильных,температурных и других рецепторов слизистой рта.
Тройничный,лицевой,языкоглоточный,блуждающий.

23.1-3 с. Самый короткий среди пищеварительных желез. Свидетельствует о высокой реактивности слюнных желез.

24.Барабанная струна — веточка лицевого нерва.

25.Ушно-височный нерв — веточка тройничного нерва.

26.От II — IV грудных сегментов через верхний шейный симпатический ганглий.

27.Парасимпатические нервы стимулируют выделение большого количества жидкой,бедной ферментами слюны;симпатические — небольшого количества густой,богатой ферментами слюны.

28.Железы пилорической части желудка выделяют небольшое количество слабощелочного сока с большим содержанием слизи,в фундальной части- кислый,богатый ферментами сок,выделяется только в связи с приемом пищи.

29.Физико-химическая и химическая обработка пищи (соляная кислота,ферменты); защита (соляная кислота,мукоиды); участие в кроветворении (фактор Касла,обеспечивающий всасывание в тонком кишечнике витамина В12 ,необходимого для кровотворения).

30.Гландулоциты (главные клетки) вырабатывают пепсиноген; париетальные гландулоциты (обкладочные клетки) — соляную кислоту; мукоциты (добавочные клетки) — слизь.

31.Протеолитические (собственно пепсины,гастриксин,пепсин B) и липолитические (желудочная липаза).

32.Для пепсинов 1 группы — 1,5 — 2 ,для пепсинов 2 группы — 3,2 — 3,5.

33.Соляной кислотой и пепсинами.Пепсины расщепляют белки,в основном,до полипептидов.

34.Только эмульгированные жиры (например,жиры молока),т.к. в желудке нет условий для эмульгирования жиров.

35.Вызывает набухание и денатурацию белков,активирует пепсиногены,создает оптимальную среду для действия пепсинов,ускоряет створаживание молока.

36.Регулирует моторику желудка,работу пилорического сфинктера, способствует образованию фактора Касла,оказывает бактерицидное действие.

37.Мукоиды защищают слизистую оболочку желудка от механических и химических воздействий.Вырабатываются добавочными клетками (мукоцитами).

38.Гастромукопротеид,секретируемый добавочными клетками (мукоцитами) слизистой желудка;необходим для всасывания витамина В12,участвующего в кроветворении.

39.За сутки выделяется 2-2,5 л желудочного сока,рН = 1,5-2,0

40.Зондирование с целью получения желудочного сока и последующего исследования его состава и рН,зондовая рН-метрия,эндоскопия.

41.Различные варианты рентгеновского обследования,радионуклидные методы,электрогастрография.

42.Первая — сложнорефлекторная (мозговая), вторая — желудочная,третья
-кишечная (две последние — нейрогуморальные).

43.Потому что она осуществляется путем условных и безусловных рефлексов.И.П.Павловым в опыте мнимого кормления.

44.Раздражение слизистой рта, глотки, желудка, двенадцатиперстной и других отделов тонкого кишечника.

45.Слизистая рта и глотки. Блуждающие нервы.В продолговатом мозге.

46.В опыте И.П.Павлова на собаке в условиях мнимого кормления и перерезки блуждающих нервов: при интактных нервах желудочный сок выделяется
,при перерезанных — нет.

47.Рефлекторный — воздействие пищи на вкусовые и другие рецепторы слизистой рта и глотки активирует центры блуждающих нервов,вследствие чего в желудке увеличивается выделение соляной кислоты, пепсиногенов и гастрина, стимулирующего секрецию желудочного сока гуморальным путем.

48.Гормоны желудочно-кишечного тракта, продукты гидролиза белков, экстрактивные вещества мяса, овощей.

49.Введением в кровоток гормонов желудочно-кишечного тракта,переливанием крови от сытого животного голодному, наблюдением за секрецией изолированного желудочка по Гейденгайну (денервированного).

50.Нейрогуморальный; раздражение хемо- и механорецепторов желудка и тонкой кишки вызывает возбуждение центров блуждающих нервов,активацию желудочной секреции и выделение гастрина.В процессе участвуют и другие желудочно-кишечные гормоны и парагормоны,продукты гидролиза,экстрактивные вещества.

51.Железы малой кривизны продуцируют сок,более кислый и с большим содержанием пепсинов,чем железы большой кривизны.

52.Количество и качество желудочного сока (количество НСl, ферментативная активность, изменение секреции во времени, длительность секреции ) зависят от качества (состава — хлеб,мясо,молоко) и количества пищи .

53.Экстрактивные вещества (мясной бульон,капустный сок),яичный желток.В кишечную фазу тормозят.

54.В слизистой антрального отдела желудка,проксимальном и дистальном (в меньшей степени) отделах тонкой кишки. Осуществляют гуморальную регуляцию секреторной,моторной и всасывательной функций желудочно-кишечного тракта.

55.Стимулирует секрецию желудка,двенадцатиперстной кишки,поджелудочной железы,усиливает моторику желудка,тонкой кишки и желчного пузыря.

56.Гастрин,бомбезин,мотилин,холецистокинин-панкреозимин.

57.ЖИП (желудочный ингибирующий полипептид),ВИП (вазоактивный интестинальный пептид),гастроны и энтерогастроны.

58.Стимулирует секрецию ферментов поджелудочной железы и желудка
(пепсина),тормозит секрецию соляной кислоты в желудке; стимулирует сокращения желчного пузыря.

59.Увеличивает освобождение гастрина,холецистокинин- панкреозимина,панкреатического полипептида (ПП) и нейротензина.

60.Гистамин вызывает выделение большого количества желудочного сока с малым содержанием ферментов и высокой кислотностью.

————

1.У эмбриона — гистиотрофное питание (за счет секрета слизистой оболочки матки, затем — материала желточного мешка), у плода — гемотрофное питание (за счет трансплацентарного транспорта питательных веществ от матери к плоду).

2.С 16-20-й недели внутриутробного развития. Амниотическая жидкость.Амниотрофное питание.

3.Лактотрофный — молочное питание. С молоком матери поступают все необходимые питательные вещества (для их переработки оптимальные условия в желудочно-кишечном тракте грудного ребенка),а также ферменты,антитела и различные физиологически активные вещества.

4.Центрами,расположенными в продолговатом и среднем мозге при взаимодействии с центрами глотания и дыхания.

5.Кишечное внутриклеточное и мембранное пищеварение. Примерно к 1 году жизни.

6.Морфологически сформированы, но секреторная функция в течение первых
2-3 месяцев после рождения низкая.Слюнотечение в 4-5 месяцев жизни обусловлено недостаточной зрелостью механизмов регуляции слюноотделения и заглатывания слюны.

7.У новорожденных — около 6, к концу года — 3-4 (у взрослого — 1,5 —
2,0).

8.До 2 месяцев жизни выделяется фетальный пепсин (оптимум рН 3,5 —
4,0,высокая способность створаживать молоко и расщеплять казеин молока).

9.В возрасте 2-3 месяцев.Фитолитическая способность.

10.В возрасте 5-6 месяцев.Зоолитическая активность.

11.С 3-4 месяцев жизни — овощные и фруктовые соки; с 6-7 месяцев — белки животного происхождения.С развитием фито- и зоолитической активности соответственно.

12.Высоким расположением антрального отдела желудка относительно его кардиального отдела, низким тонусом кардиального сфинктера, а также наличием «газового пузыря» в желудке грудного ребенка в связи с заглатыванием им большого количества воздуха в процессе приема пищи.

13.Малым объемом желудка и большой скоростью эвакуации его содержимого в двенадцатиперстную кишку.

14.Потому что эвакуация химуса из желудка тормозится повышенным содержанием белков и жиров в такой пище.

15.Потому,что по сравнению с женским молоком коровье содержит больше белков и жиров.

Занятие 2-е

ПИЩЕВАРЕНИЕ В КИШЕЧНИКЕ. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО ТРАКТА.
ВСАСЫВАНИЕ

1.Совокупность физико-химических процессов,обеспечивающих расщепление поступающих в организм сложных пищевых веществ на способные ассимилироваться простые химические соединения без потери их энергетического потенциала (но с потерей видоспецифичности).

2.Поджелудочная железа,печень,дуоденальные (бруннеровы) железы.

3.Белки,жиры,углеводы и продукты их гидролитического расщепления.

4.Трипсин,химотрипсин,эластаза,карбоксипептидазы А и В.

5.Жиры гидролизуются липазой,фосфолипазой,лецитиназой,эстеразой; углеводы — альфа-амилазой,мальтазой,лактазой; нуклеиновые кислоты — рибонуклеазой,дезоксирибонуклеазой.

6.Трипсиноген активируется энтерокиназой и трипсином,химотрипсиноген — трипсином.

7.На белки и продукты их гидролитического расщепления,доводя расщепление до олигопептидов и аминокислот.

8.Желчью.Расщепляет жиры до моноглицеридов и жирных кислот.

9.Парасимпатические нервы стимулируют выделение большого количества бедного ферментами секрета, симпатические — небольшого количества богатого ферментами секрета поджелудочной железы.

10.Гастрин,секретин,холецистокинин-панкреозимин,бомбезин,субстанция Р.

11.Панкреатический полипептид
(ПП),энтероглюкагон,энкефалин,соматостатин,ЖИП.

12.Изменение секреторной активности железы после введения в кровь соответствующего гормона или переливания крови от сытого животного голодному.

13.Пищеварительная — выработка желчи; непищеварительные: антитоксическая,экскреторная,терморегуляторная,синтез факторов свертывания крови,разрушение различных веществ (гормонов,пигментов),депонирование углеводов.

14.В обезвреживании инфекционных агентов и токсических веществ,поступивших в организм извне или образовавшихся в ходе межуточного обмена.

15.Соли желчных кислот,желчные пигменты,жирные кислоты,холестерин,неорганические соли, ферменты, слизь.

16.Желчь стимулирует моторику и секрецию тонкого кишечника,желчеобразование и желчевыделение,эмульгирует жиры,повышает активность панкреатических и кишечных ферментов,нейтрализует кислый химус желудка,способствует всасыванию продуктов гидролиза жиров.

17.Желчь образуется непрерывно,а выделяется периодически во время еды и в процессе пищеварения (0,5 — 1,0 л в сутки). Путем зондирования двенадцатиперстной кишки.

18.Выделившиеся в кишку желчные кислоты обеспечивают всасывание жирных кислот,после чего попадают в кровь,переносятся в печень и вновь включаются в состав желчи.

19.Желчь — секрет,участвующий в процессе пищеварения (например,в эмульгировании жиров) и экскрет — в ее составе выводятся из организма продукты метаболизма (например, желчные пигменты).

20.Пузырная желчь более концентрирована за счет реабсорбции воды и минеральных солей (бикарбонатов),имеет более темный цвет.

21.Слизистая рта,желудка,тонкой кишки.Сложнорефлекторную,желудочную и кишечную.

22.Вызывает сокращение желчного пузыря и расслабление сфинктера Одди,в результате чего желчь выделяется в двенадцатиперстную кишку.

23.Холецистокинин-панкреозимин,гастрин,секретин,бомбезин.

24.Яичные желтки,молоко,мясо,жиры.

25.В основном,по типу голокринной морфокинетической секреции,т.е. с отторжением эпителия,содержащего ферменты.

26.Пептидазы,нуклеазы,липаза,фосфолипаза,фосфатазы,амилаза,лактаза,сахар аза,энтерокиназа.

27.Энтерокиназу — фермент,вырабатываемый в тонком кишечнике,активирует трипсиноген.

28.Пищеварение,осуществляемое ферментами,фиксированными на гликокаликсе и на плазматической мембране микроворсинок тонкого кишечника.

29.В опыте с добавлением в пробирку с крахмалом и амилазой кусочков живой или убитой кипячением тонкой кишки,в результате чего гидролиз крахмала резко ускоряется.

30.Часть ферментов адсорбируется из кишечного сока,часть продуцируется энтероцитами тонкого кишечника.

31.В изменении количества сока и относительного содержания в нем отдельных ферментов или их групп в зависимости от количества и качества пищи.Сахараза,энтерокиназа,щелочная фосфатаза,лактаза.

32.В регуляции выделения секрета ведущее значение принадлежит местным нервным механизмам и гормональным факторам.Центральная нервная система оказывает трофическое влияние, регулируя образование кишечных ферментов.

33.Механизмы,реализующиеся посредством местных (периферических) рефлексов или под влиянием местных гуморальных агентов (тканевые гормоны желудочнокишечного тракта).

34.Механические и химические (составные части кишечного химуса).

35.В проксимальном по отношению к раздражаемому участку отделе двигательная активность тормозится, в дистальном — усиливается.

36.Вне пищеварения закрыт.После приема пищи периодически (каждые 0,5 —
1 мин) открывается.Рефлекторный.

37.Конечный гидролиз остатков непереваренной пищи; всасывание воды,формирование каловых масс.

38.Защитное (создание иммунного барьера,угнетение патогенной микрофлоры),синтез витаминов (К и группы В),синтез ферментов,расщепляющих клетчатку.

39.Наличие в разных отделах желудочно-кишечного тракта аналогичных по характеру действия на пищевые вещества ферментов (например,пептидазы — пепсиноген,трипсиноген,химотрипсиноген).Это повышает надежность переваривания.

40.Способствует перевариванию пищи путем измельчения ее,перемешивания,перемещения химуса по желудочно-кишечному тракту ,а также обеспечивает удаление непереваренных остатков и продуктов экскреции.

41.Раздражение рецепторов корня языка вызывает рефлекторное поднятие мягкого неба, закрывающего вход в носовую полость,а сокращение мышц гортани поднимает ее,вследствие чего закрывается вход в дыхательные пути надгортанником.

42.Из трех фаз, первая (ротовая) осуществляется произвольно,а две последующие (глоточная и пищеводная) — непроизвольно.

43.Глотание невозможно при разрушении рефлекторной дуги глотательного рефлекса,например,при анестезии рецепторов корня языка и глотки кокаином.

44.Парасимпатические влияния усиливают все типы сокращения желудка,симпатические — ослабляют.

45.Усиливают: гастрин,мотилин; тормозят: ЖИП,секретин.

46.Мощное сокращение антрального отдела желудка, в результате чего давление в этом отделе превышает давление в двенадцатиперстной кишке.

47.Наполнение антрального отдела желудка способствует открытию пилорического сфинктера и эвакуации содержимого желудка,а наполнение двенадцатиперстной кишки вызывает закрытие сфинктера ,прекращая эвакуацию желудочного химуса. Рефлекторного.

48.Консистенция,химический состав,рН,осмотическое давление.

49.Жидкий химус эвакуируется быстрее,нежели густой;углеводная пища быстрее белковой; жиры тормозят эвакуацию (со стороны кишечника); высокое осмотическое давление и низкий рН со стороны желудка ускоряют эвакуацию, из кишечника — тормозят.

50.Ритмическая сегментация,маятникообразные движения,перистальтические и тонические сокращения.

51.Способность гладких мышц тонкой кишки к самопроизвольным сокращениям под влиянием импульсов,возникающих в них самих. Изолированная петля кишки сокращается в теплом физиологическом растворе.

52.В толстом кишечнике имеются антиперистальтические движения,которых в норме не бывает в тонком.

53.Диффузия,»облегченная диффузия»,фильтрация,осмос.

54.В процессе пристеночного пищеварения фиксированный на мембране фермент облегчает связывание продукта его гидролиза соответствующим переносчиком,необходимым для всасывания этого продукта; переносчик, в свою очередь, модулирует активность этого фермента.

55.В основном, в верхней трети тонкого кишечника в виде аминокислот и моносахаридов.

56.В виде моноглицеридов и жирных кислот в комплексе с солями желчных кислот (мицеллы),наиболее активно — в двенадцатиперстной и проксимальной части тощей кишки.

57.Наличие ворсинок и микроворсинок увеличивает поверхность соприкосновения стенки кишечника с химусом, а сокращения ворсинок, ускоряя их опорожнение, способствует всасыванию.

58.Вода всасывается пассивно. Она перемещается согласно осмотическому
(осмос) или гидростатическому (фильтрация) градиентам.

59.С транспортом ионов натрия,хлора,моносахаридов,аминокислот и других активно всасывающихся веществ.

60.В усилении моторной и секреторной активности пищеварительного тракта в течение 15-20 мин через каждые 1-1,5 ч.

————-

1.У новорожденного на 1 кг массы тела выделяется желчи в 4 раза больше,чем у взрослых.

2.Большей интенсивностью мембранного и внутриклеточного типов пищеварения.

3.Большой проницаемостью слизистой оболочки тонкой кишки (выраженный эндоцитоз), благодаря чему через нее в кровь могут проникать белки в неращепленном виде.

4.С первых суток после рождения.В первые 2-3 недели после рождения.

5.1) Является фактором неспецифической защиты от патогенных кишечных микроорганизмов; 2) влияет на антителообразующую функцию иммунной системы;
3) обладает витаминсинтезирующей активностью (В2, В6, В12, К, пантотеновая и фолиевая кислоты).

6.Лактоза коровьего молока гидролизуется легче,чем лактоза женского молока и не поступает дальше средних отделов тонкого кишечника,вследствие чего нормальная микрофлора толстого кишечника лишается лактозы как питательного субстрата.

7.Эти продукты являются важнейшими источниками витаминов С и Р, органических кислот,минеральных солей ( в том числе важных для роста и развития организма ионов кальция), различных микроэлементов, пектина, а также клетчатки ,которая активирует функцию кишечника и благоприятно влияет на его микрофлору

8.Начинается с резцов (6-12 месяцев) и заканчивается вторыми молярами
(20-30 месяцев).

9.Первые моляры — в 5-6 лет; заканчивается этот процесс в 18-25 лет появлением 3-их моляров («зубы мудрости»).

10.В ранние сроки этапах развития формируются гуморальные и местные нервные механизмы,позже — центральные.

11.5-10 мл и 250-300 мл соответственно.

12.Печень относительно велика, 4% от массы тела. К году масса печени удваивается, к 3 годам — утраивается, к 9 — увеличивается в 6 раз, к 15 годам — в 10 раз.

13.Печень функционально относительно незрелая, особенно в отношении антитоксической и внешнесекреторной функций. Гликогенная емкость печени до
3 месяцев жизни больше, чем у взрослых. К 8-9 годам жизни.

14.Морфологически полностью сформирована и является функционально полноценной. Однако, экзокринная функция остается еще незрелой, но вполне обеспечивает гидролиз легкоусвояемых пищевых веществ, содержащихся в молоке.

15.Желчь у детей бедна желчными кислотами,вследствие чего жиры слабо эмульгируются и перевариваются неполностью.

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ПИТАНИЕ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ

(два занятия)

Занятие 1-е

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ.ПИТАНИЕ

1.Животный организм — это открытая,макромолекулярная,саморегулирующаяся и самовоспроизводящаяся с помощью обмена веществ и энергии система,способная чувствовать и активно целенаправленно перемещаться в окружающей среде.

2.Система,устойчивость которой поддерживается при помощи обмена веществ и энергии с окружающей средой.

3.Совокупность процессов поступления веществ в организм,их усвоения, использования организмом,распада и выделения продуктов распада в окружающую среду.

4.Совокупность процессов поступления, переваривания, всасывания и использования организмом пищевых веществ для синтеза структурных элементов и покрытия энерготрат.

5.Ассимиляция — совокупность процессов,обеспечивающих поступление веществ в организм и синтез клеточных структур организма.Анаболизм — часть ассимиляции, совокупность внутриклеточных процессов ,обеспечивающих синтез клеточных структур организма из поступивших в клетку веществ.

6.Исходные продукты — мономеры: аминокислоты, жирные кислоты,моноглицериды, нуклеотиды,а также — вода,минеральные соли и витамины; конечные — полимеры: белки,жиры,углеводы,нуклеиновые кислоты организма.

7.Восстановление (обновление) распавшихся в процессе катаболизма клеточных структур,восстановление энергетического потенциала,рост развивающихся организмов.

8.Совокупность процессов распада клеточных структур с освобождением энергии, необходимой для деятельности всех органов и систем организма и синтеза клеточных структур.

9.Исходные продукты — белки,жиры и углеводы клеток организма; конечные
— углекислый газ,вода и аммиак.

10.В период роста,в старости,при беременности,при интенсивной физической нагрузке,при истощающих заболеваниях,при голодании,в период выздоровления или выхода из состояния голодания.

11.Пища — источник пластического и энергетического материала. Пищевые вещества — органические и неорганические вещества пищевых продуктов,необходимые для синтеза клеточных структур и покрытия энерготрат
(белки,жиры,углеводы, вода,минеральные соли,витамины).

12.При гидролизе — аминокислоты,моносахара,моноглицериды,жирные кислоты,нуклеотиды; при диссимиляции — вода,аммиак и углекислый газ.

13.При гидролизе образуются мономеры,практически не теряющие своей энергетической ценности (освобождается лишь около 1% заключенной в них энергии),а при диссимиляции вещества расщепляются до конечных продуктов с выделением большого количества энергии.

14.Долю питательных веществ,поступивших из пищеварительного тракта во внутреннюю среду организма.Около 90%.

15.С помощью физико-химических методик или по таблицам определяют содержание белков,жиров и углеводов в пищевых продуктах и вычитают из этого количества 10%, т.е. количество веществ,не усвоенных в желудочно-кишечном тракте (потери с калом).

16.Для расхода белков — содержание азота в суточной моче, для расхода жиров и углеводов дополнительно необходимо количество потребленного О2 и выделившегося СО2 за сутки.

17.Белки являются структурным элементом различных компонентов клетки,основой многих биологически активных веществ, необходимы для регенерации тканей,роста и обновления клеток организма.

18.Пластическая,т.к. из всех питательных веществ только белки являются источником незаменимых аминокислот ,без которых не могут синтезироваться белки организма.

19.В навеске пищевого продукта биохимическим методом определяют содержание азота в граммах, умножают результат на 6,25; затем пересчитывают на общий вес продукта и вычитают 10%, т.е. количество белка,неусвоенного в пищеварительном тракте.

20.Определяют в суточной моче содержание азота в граммах и умножают результат на 6,25.В виде мочевины, мочевой кислоты, креатинина.

21.Состояние азотистого обмена,при котором количество поступившего в организм азота равно количеству азота,выводимого с мочой.Равновесие вскоре установится на новом,более высоком уровне.

22.Состояние азотистого обмена,при котором количество поступившего в организм азота больше выводимого с мочой.В период роста организма,после голодания,при беременности,при физической тренировке,сопровождающейся ростом мышечной массы,при выздоровлении после истощающей болезни.

23.Состояние азотистого баланса,при котором количество поступившего в организм азота меньше выводимого с мочой.При голодании, при недостатке количества или биологической ценности белка пищи,при истощающих заболеваниях,в старости.

24.Количество белка,распадающегося в организме за сутки при безбелковой диете,достаточной по калорийности за счет жиров и углеводов (белковое голодание).Около 30-40г в сутки.

25.Минимальное количество белка пищи,при котором возможно поддержание азотистого равновесия. Около 30 г в сутки.

26.Количество белка в пище,которое полностью обеспечивает потребности организма,хорошее самочувствие,высокую работоспособность,достаточную сопротивляемость неблагоприятным воздействиям на организм.Около 90 г в сутки,но не менее 1 г/кг массы в сутки.

27.Снижение умственной и физической работоспособности,недостаточность защитных функций организма,могут развиваться отеки и атрофия мышц.55-60%

28.Белки,не содержащие хотя бы одной незаменимой аминокислоты,т.к. это ведет к нарушению синтеза белков. Животные белки,т.к. они по аминокислотному составу ближе к белкам человека и содержат полный набор незаменимых аминокислот.

29.В печени происходит дезаминирование,переаминирование и синтез аминокислот,синтез белков плазмы крови,образование мочевины,мочевой кислоты.

30.Тироксин, трийодтиронин, соматотропин (гормон роста), инсулин, глюкокортикоиды.

31.На увеличение проницаемости мембраны клеток для аминокислот,увеличение синтеза РНК,снижение синтеза внутриклеточных протеолитических ферментов — катепсинов.

32.Гормоны щитовидной железы увеличивают расход белков,а инсулин стимулирует их синтез.Глюкокортикоиды усиливают распад белков,особенно, в мышечной и лимфоидной тканях,но стимулируют синтез белков в печени.

33.Энергетическая,пластическая,защитная.

34.Являются составными элементами клеточных структур.Из жиров образуется в организме ряд биологически активных веществ,например,гормоны,простагландины,витамины А и Д.

35.Предохраняют кожу от высыхания и от действия воды,защищают организм от механических воздействий,от переохлаждения.

36.Составляют резерв энергии и воды в организме(при окислении 100 г жира образуется 110 г воды).Жиры синтезируются из жирных кислот и глицерина,из аминокислот и моносахаридов.

37.От наличия в жирах заменимых и,особенно, незаменимых жирных кислот,от соотношения жиров животного и растительного происхождения, содержания витаминов А и Д,токоферолов.

38.Линолевая и линоленовая кислоты,т.к.они не синтезируются в организме человека из других органических соединений.

39.Оптимальный вариант — 70% животных жиров,30% -растительных. 30%.

40.Адреналин,норадреналин,тироксин,гормон роста.

41.Развивается ожирение,атеросклероз(преждевременно),что является фактором риска развития сердечно-сосудистых заболеваний и их осложнений
(инфаркт миокарда,инсульт и др.),к снижению продолжительности жизни.

42.Поражения кожи и волос,нарушение синтеза простагландинов,гиперхолестеринемия,что способствует развитию атеросклероза.

43.В первом случае возникает гиперхолестеринемия,во втором — содержание холестерина уменьшается.

44.Преимущественно энергетическую,а также пластическую.Клетчатка улучшает двигательную и секреторную функции желудочно-кишечного тракта,способствует выведению из организма холестерина пищи.

45.Углеводы являются составной частью мукополисахаридов,из них синтезируются заменимые жирные кислоты и заменимые аминокислоты,являются поставщиками витаминов.

46.Возникает чувство голода,снижается умственная и физическая работоспособность.При выраженном уменьшении сахара в крови — потеря сознания и судороги (гипогликемическая кома).

47.Развивается ожирение,что способствует развитию атеросклероза (фактор риска развития сердечно-сосудистых заболеваний и их осложнений);избыточное потребление глюкозы может способствовать развитию сахарного диабета,аллергических состояний.

48.4,4-6,7 ммоль/л, т.е. 80-120 мг%. Депонируются в печени и мышцах в виде гликогена.Увеличивает.

49.С помощью повышения проницаемости мембраны клеток для глюкозы.Синтез гликогена в печени и мышцах,синтез жиров из углеводов в жировых депо.

50.Адреналин,норадреналин,глюкагон,глюкокортикоиды,тироксин, гормон роста.

51.Симпатическая стимулирует процессы диссимиляции,парасимпатическая — ассимиляции.

52.Обеспечивать пластические и энергетические потребности организма с учетом возраста,пола,антропометрических данных (рост,масса),трудовой деятельности,климатических условий.

53.Белки — 90 г,жиры — около 110 г,углеводы — 410 г в сутки. В соотношении 1:1,2:4,6.

54.Пластическая функция, участвует в обеспечении химических реакций и выделении продуктов обмена,в процессах терморегуляции,определяет реологические свойства крови.

55.Конституционная вода,являющаяся структурным элементом молекул клеток и тканей организма; связанная вода,образующая гидратные оболочки макромолекул; свободная,т.е. ничем не связанная.

56.Содержание микроэлементов,минеральных солей,тяжелого водорода и кристаллической воды.

57.Увеличение объема циркулирующей крови, что ведет к перегрузке сердца, повышенному потоотделению и мочеотделению, к потере солей,витаминов,ослаблению организма.

58.Медь,цинк,фтор,йод,кобальт,бор,железо.

59.Являясь компонентом ферментов,участвуют в различных химических реакциях, лежащих в основе обмена веществ.

60.Завтрак 25%, второй завтрак 15%, обед 45%, ужин 15% .

———

1.Преобладание процессов ассимиляции над диссимиляцией,высокий уровень основного обмена, в связи с чем имеется повышенная потребность во всех питательных веществах.

2.Повышенная потребность в белках,положительный азотистый баланс
(ретенция белка). Оптимум 3-4 г на 1 кг массы в сутки.

3.Возраст ребенка,количество и качество белка пищи,калорийность пищи.

4.Повышенная потребность в углеводах и высокая усвояемость их, ограничен синтез углеводов из жиров и белков,снижено отложение в депо вследствие интенсивного их расщепления в организме и расхода в качестве пластического материала.

5.У грудного ребенка -12-13 г/кг, у взрослого человека — 5-7 г/кг в сутки.

6.У новорожденных — 30-50 мг% (1,7-2,8 ммоль/л),у грудных детей — 70-90 мг%(3,9-5,0 ммоль/л).

7.у детей старше года,как и у взрослых — 80-120 мг% (4,4-6,7 ммоль/л).

8.Повышенная потребность в жирах,ограничение отложения жира в депо,большее содержание бурого жира,являющегося источником тепла.

9.У грудного ребенка 5-6 г/кг,у взрослого 1,5 г/кг массы тела в сутки.

10.Возможно нарушение жирового обмена у ребенка (избыточное образование жировых клеток).

11.До 3 месяцев — 1 : 3 : 6; в 6 месяцев — 1 : 2 : 4.

12.В возрасте 1 год и старше — 1 : 1,2 : 4,6, т.е.как и у взрослых.

13.Повышенная потребность в воде,повышенное содержание воды в тканях,преобладание внеклеточной воды над внутриклеточной.

14.Наблюдается ретенция солей в организме,особенно повышена потребность в кальции,фосфоре и железе.Не депонируются натрий и хлор в отличие от взрослых.

15.20-30 г/сутки, главным образом, за счет нежирового компонента,преимущественно из белков.

Занятие 2-е

ОБМЕН ЭНЕРГИИ В ОРГАНИЗМЕ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ

1.Диссимиляция (катаболизм),т.е. распад клеточных структур и соединений организма с выделением энергии.

2.Углеводы,жиры и белки.

3.Физическая калориметрия; физико-химические методики определения количества питательных веществ в навеске с последующим расчетом содержащейся в ней энергии; по таблицам.

4.В калориметре сжигают навеску продукта,а затем по степени нагревания воды и материала калориметра рассчитывают выделившуюся энергию.

5.Q = Mв х Св (t2 — t1) + Mк х Ск (t2 — t1) — Qо ,где Q — количество тепла,М -масса (в — воды, к -калориметра),(t2 — t1) — разность температур воды и калориметра после и до сжигания навески, С — удельная теплоемкость,
Qо -количество тепла,образуемое окислителем.

6.Количество тепла,освобождаемое при сгорании 1 г вещества в калориметре и в организме соответственно.

7.1г белков — 5,85 ккал (24,6 кДж),1г жиров — 9,3 ккал (38,9 кДж),1г углеводов — 4,1 ккал (17,2 кДж).

8.Термодинамический эффект зависит только от теплосодержания начальных и конечных продуктов реакции и не зависит от промежуточных превращений этих веществ.

9.1 г белков — 4,1 ккал (17,2 кДж), 1 г жиров — 9,3 ккал (38,9 кДж), 1 г углеводов 4,1 ккал (17,2 кДж).

10.В калориметре (физический коэффициент) белок распадается до конечных продуктов — СО 2 ,Н2О и NН4 c освобождением всей заключенной в них энергии,в организме (физиологический коэффициент) часть конечных продуктов белкового обмена (мочевина,мочевая кислота,креатинин) содержит некоторый запас энергии — они выделяются с мочой.

11.Определяют содержание белков,жиров и углеводов в продукте питания,умножают их количество на соответствующие калорические коэффициенты,суммируют и из суммы вычитают 10%,что не усваивается в пищеварительном тракте (потери с калом).

12.Q = 4.1х 10 + 9.3х 10 + 4.1 х 10 = 175 ккал. (175 ккал — 17.5 ккал) х 4.2 кДж, где 17,5 ккал — энергия неусвоенных питательных веществ (потери с калом — около 10%).

13.Калориметрия : прямая (метод Этуотера-Бенедикта ),непрямая,или косвенная (методы Крога,Шатерникова,Дугласа-Холдейна).

14.На непосредственном измерении количества тепла,выделенного организмом.

15.Камера,в которую помещают испытуемого,термически изолирована от окружающей среды,ее стенки не поглощают тепло,внутри них находятся радиаторы,через которые течет вода.По степени нагрева определенной массы воды рассчитывают количество тепла,выделяемого организмом.

16.На расчете количества выделившейся энергии по данным газообмена
(поглощенный О2 и выделившийся СО2 за сутки).

17.Потому,что количество потребленного организмом О2 и выделенного СО2 точно соответствует количеству окисленных белков,жиров и углеводов,а значит, и выделенной организмом энергии.

18.Дыхательный коэффициент и калорический эквивалент кислорода.

19.Отношение объема выделенного организмом углекислого газа к объему потребленного за это же время кислорода.

20.Так как в атмосферном воздухе содержится 21% О2 ,процент поглощенного кислорода составляет 21% -17%,т.е. 4 %. СО2 в выдыхаемом воздухе также составляет 4%. Отсюда,

СО 2 4%

ДК = —— = —— = 1

О 2 4%

21.От соотношения белков,жиров и углеводов,окисляющихся в организме.

22.При окислении белков — 0.8, жиров — 0.7,углеводов — 1,0.

23.На окисление белков и жиров расходуется больше О2,так как они содержат меньше внутримолекулярного кислорода,чем углеводы.

24.К единице,потому что источником энергии в этом случае являются преимущественно углеводы.

25.Потому что СО2 выделяется больше,чем потребляется О2,так как молочная кислота,накопившаяся в мышцах,поступает в кровь и вытесняет СО2 из бикарбонатов.

26.Количество тепла,освобождаемое организмом при потреблении 1л О2.

27.От соотношения белков,жиров и углеводов,окисляющихся в организме.

28.Для белков — 4,48 ккал (18,8 кДж), для жиров — 4,69 ккал (19,6 кДж),для углеводов — 5,05 ккал (21,1 кДж).

29.В течение нескольких минут испытуемый вдыхает атмосферный воздух,а выдыхаемый воздух собирают в специальный мешок,измеряют его количество и проводят анализ с целью определения объема потребленного кислорода и выделившегося СО2.Рассчитывают дыхательный коэффициент,с помощью которого по таблице находят калорический эквивалент О2,который затем умножают на объем О2,потребленного за данный промежуток времени.

30.Животное помещают в камеру, в которую поступает кислород по мере расходования его; выделяющийся при дыхании СО2 поглощается щелочью.Расчет выделенной энергии осуществляется по количеству потребленного О2 и усредненному калорическому эквиваленту О2: 4.9 ккал (20.6 кДж).

31.ДК=1.0,ему соответствует калорический эквивалент кислорода,равный
5.05 ккал (21.12 кДж).Следовательно ,расход энергии за минуту = 5.05 ккал х
0.3 = 1.5 ккал (6.3 кДж).

32.Испытуемый вдыхает кислород из мешка метаболиметра,выдыхаемый воздух возвращается в тот же мешок,предварительно пройдя через поглотитель СО2. По показаниям метаболиметра определяют расход О2 и умножают на калорический эквивалент кислорода 4.8 ккал (20.2 кДж).

33.Метод Дугласа-Холдейна предполагает расчет расхода энергии по данным полного газового анализа,метод Крога — только по объему потребленного кислорода с использованием калорического эквивалента кислорода,характерного для условий основного обмена.

34.Минимальный расход энергии организмом,обеспечивающий гомеостаз в условиях максимального мышечного и эмоционального покоя,натощак,при температуре комфорта.

35.Потому что физическая нагрузка,эмоциональное напряжение, прием пищи и изменение температуры окружающей среды оказывает сильное влияние на интенсивность метаболических процессов в организме (расход энергии).

36.На обеспечение жизнедеятельности всех органов и тканей организма,клеточный синтез,на поддержание постоянства температуры тела.

37.Пол,возраст,рост и масса тела.

38.Условия жизнедеятельности организма (холодный климат,зимний период — основной обмен увеличивают;вегетарианское питание — уменьшает).

39.По таблицам,по формулам,по номограммам. Метод Крога (неполный газовый анализ).

40.У мужчин 1500-1700 ккал (6300-7140 кДж), или 21-24 ккал (88-101 кДж)/кг/сутки. У женщин примерно на 10% меньше этой величины.

41.При расчете на 1 кв.м поверхности тела у теплокровных животных разных видов и человека показатели примерно равны,при расчете на 1 кг массы
— сильно отличаются.

42.Совокупность основного обмена и дополнительного расхода энергии,обеспечивающих жизнедеятельность организма в различных условиях.

43.Физическая и умственная нагрузка,эмоциональное напряжение,изменение температуры и других условий окружающей среды, специфически-динамическое действие пищи (увеличение расхода энергии после приема пищи).

44.После приема белков пищи — на 20 — 30%, смешанной пищи — на 10-12%.

45.Изменение температуры в интервале 15-30оС существенно не сказывается на энергозатратах организма. При температуре ниже 15оС,а также выше 30оС расход энергии увеличивается.

46.При температуре ниже 15оС включаются терморегуляторные механизмы и увеличивается обмен,что предотвращает охлаждение организма.При температуре выше 30оС обмен веществ увеличивается вследствие нагревания организма и активации ферментов.

47.Выраженное в процентах отношение энергии,эквивалентной полезной механической работе,ко всей энергии,затраченной на выполнение этой работы.

А

КПД = ——- х 100%,

С — е

48.

где А — энергия,эквивалентная полезной работе, С — общий расход энергии, е — расход энергии за такой же промежуток времени в состоянии покоя. КПД равен 20%.

49.Пойкилотермные животные (холоднокровные) с непостоянной температурой тела,зависящей от температуры окружающей среды; гомойотермные
(теплокровные) животные с постоянной температурой тела,не зависящей от температуры окружающей среды.

50.Обеспечивает высокий уровень жизнедеятельности относительно независимо от температуры окружающей среды. В мышцах,легких,печени,почках.

51.Химическая терморегуляция — регуляция температуры тела с помощью изменения интенсивности теплопродукции, и физическая терморегуляция — с помощью изменения интенсивности теплоотдачи.

52.Теплоизлучение (радиация),теплоиспарение,теплопроведение, конвекция.

53.При понижении температуры сосуды кожи суживаются.При повышении температуры окружающей среды сосуды кожи расширяются,что, регулируя теплоотдачу, способствует поддержанию постоянной температуры тела.

54.Кожа,кожные и подкожные сосуды,внутренние органы ,ЦНС.

55.В гипоталамусе ,ретикулярной формации среднего мозга,в спинном мозге.

56.В гипоталамусе и спинном мозге .Гипоталамус.

57.Увеличится вследствие стимуляции окислительных процессов,то есть теплопродукции,и уменьшения теплоотдачи в результате сужения кожных сосудов.

58.Будет наблюдаться отрицательный азотистый баланс,потеря веса,поскольку энергозатраты будут покрываться в основном за счет белков и жиров организма и поступающих белков,запасы же углеводов ограничены и быстро истощаются при указанном режиме питания.

59.Белки — 90 г,жиры — 110 г,углеводы — 410 г.Соотношение 1 : 1,2 :
4,6.

60.Развивается ожирение,атеросклероз(преждевременно),что является фактором риска развития сердечно-сосудистых заболеваний и их осложнений
(инфаркт миокарда,инсульт и др.),к снижению продолжительности жизни.

————

1.До 3-4 лет у детей примерно в 2 раза больше, в период полового созревания — в 1,5 раза больше, чем у взрослых. В 18-20 лет — соответствует норме взрослых.

2.В первом полугодии жизни эти показатели равны,во 2-ом полугодии основной обмен у мальчиков выше,в 12-13 лет он становится выше у девочек,что связано с половым созреванием,а затем он вновь возрастает у мальчиков.

3.Более высоким уровнем метаболизма молодых тканей,относительно большой поверхностью тела и,естественно, большими затратами энергии для поддержания постоянства температуры тела,повышенной секрецией гормонов щитовидной железы и норадреналина.

4.Увеличивается в первые 3 месяца после рождения,затем постепенно уменьшаются,а в период полового созревания вновь нарастают.

5.У ребенка: 70% приходится на основной обмен, 20% — на движения и поддержание мышечного тонуса, 10% на специфически-динамическое действие пищи.У взрослого:50-40-10% соответственно.

6.Дети, в 3-5 раз, так как у них менее совершенна координация,что приводит к избыточным движениям,в результате чего полезная работа у детей значительно меньше.

7.Увеличивается на 100-200% вследствие увеличения теплопродукции в результате эмоционального возбуждения и увеличения мышечной активности.

8.За счет белков -10%, за счет жиров — 50%, за счет углеводов -40%. У взрослых — 15-35-50% ,соответственно.

9.Потому,что у детей повышена теплопродукция,недостаточно потоотделение и,следовательно,теплоиспарение,незрелый центр терморегуляции.Понижение.

10.Повышенная теплоотдача у детей вследствие относительно большой поверхности тела,обильного кровоснабжения кожи,недостаточной теплоизоляции
(тонкая кожа,отсутствие подкожной жировой клетчатки) и незрелости центра терморегуляции -недостаточное сужение сосудов.

11.В конце 1 месяца жизни; они незначительны и достигают нормы взрослого человека к пяти годам.

12.Температура внешней среды,при которой индивидуальные колебания температуры кожи ребенка наименее выражены,находится в пределах 21-22 оС, у взрослого — 18-20 оС.

13.Усиленное теплообразование преимущественно недрожательного происхождения (высокий обмен веществ), потоотделение. В условиях предельного холодового воздействия.

14.До 3 месяцев — 1 : 3 : 6; в 6 месяцев — 1 : 2 : 4. В возрасте 1 год и старше — 1 : 1,2 : 4,6, т.е.как и у взрослых.

15.Наблюдается ретенция солей в организме,особенно повышена потребность в кальции,фосфоре и железе.Не депонируются натрий и хлор в отличие от взрослых.

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА

(пять занятий)

Занятие 1-е

ЦИКЛ РАБОТЫ СЕРДЦА.СВОЙСТВА СЕРДЕЧНОЙ МЫШЦЫ

1.См.рис.24

2.Предсердия являются резервуаром,собирающим кровь во время систолы желудочков,и осуществляют дополнительное наполнение кровью желудочков в конце их диастолы; желудочки выполняют функцию насоса,нагнетающего кровь в артерии.

3.Два атриовентрикулярных клапана — между предсердиями и желудочками;два полулунных клапана — между желудочками и артериальными стволами (аорта и легочный ствол);кольцевая мускулатура (мышечные жомы,или сфинктеры) — в области впадения вен в предсердия.Обеспечивают односторонний ток крови.

4.К верхушкам сосочковых мышц желудочков.При сокращении мышц сухожильные нити натягиваются и удерживают атриовентрикулярные клапаны,препятствуя их выворачиванию в полость предсердий во время систолы желудочков.

5.Коронарные артерии.Отходят от аорты на уровне верхнего края полулунных клапанов.По венам сердца — в коронарный синус,из передних вен и синуса сердца — в правое предсердие; через систему вен Вьессена-Тебезия часть крови поступает во все полости сердца.

6.Систола предсердий (0.1 с), систола желудочков (0.33 с), общая пауза сердца (0.37); общая продолжительность цикла 0.8 с. Диастола предсердий
-0.7 с, диастола желудочков — 0.47 с.

7.Не поступает,так как систола предсердий начинается с сокращения сфинктеров магистральных вен,что препятствует обратному току крови в них из предсердий.

8.Из периода напряжения (0,08 с) и периода изгнания (0,25 с).Полулунные клапаны закрыты,сфинктеры сокращены,атриовентрикулярные клапаны открыты.

9.Из фазы асинхронного сокращения (0,05 с) и фазы изометрического
(изоволюмического) сокращения (0,03 с).

10.Начало сокращения желудочков,когда еще не все клетки сократительного миокарда охвачены возбуждением. Полулунные и атриовентрикулярные клапаны закрыты,сфинктеры расслаблены.

11.Фаза сокращения,при которой размеры (объем) желудочков не меняются,но резко растет напряжение миокарда и давление в полостях желудочков.Атриовентрикулярные и полулунные клапаны закрыты,сфинктеры расслаблены.

12.Градиент давления:в желудочках оно должно стать несколько выше диастолического давления в аорте и легочной артерии ( 10-12 и 60-80 мм рт.ст.,соответственно)

13.Атриовентрикулярные клапаны закрыты,полулунные открыты,сфинктеры расслаблены. 25-30 и 120-125 мм рт.ст.,соответственно.

14.Из фазы быстрого (0.12 с) и фазы медленного (0.13с) изгнания.В течение фазы быстрого изгнания повышается до максимального систолического,в течение фазы медленного изгнания несколько снижается,оставаясь все же выше,чем в аорте или легочном стволе,соответственно.

15.Период расслабления (0.12 с) и период наполнения (0.25 с). До 0 мм рт.ст.

16.Протодиастолическая фаза (0.04 с) и фаза изометрического
(изоволюмического) расслабления (0.08 с).

17.Интервал от начала расслабления желудочков до момента захлопывания полулунных клапанов.Обратное движение крови в сторону желудочков вследствие уменьшения давления в них.

18.Фаза расслабления,при которой размеры (объем) желудочков не меняются,но напряжение миокарда и давление в полостях желудочков падает.Атриовентрикулярные и полулунные клапаны закрыты.Сфинктеры расслаблены.

19.Фаза быстрого наполнения (0.08 с),фаза медленного наполнения (0.17 с),пресистола (0.1 с).Полулунные клапаны закрыты,атриовентрикулярные открыты,сфинктеры расслаблены.

20.С систолой предсердий. Осуществляется дополнительная подкачка крови в желудочки. 8-15%.

21.Объем крови в желудочках сердца к концу их диастолы (около 130мл) и к концу систолы (60-70 мл) соответственно.

22.Количество крови,выбрасываемой сердцем в аорту (или легочную артерию) за одну систолу. 60-70 мл.

23.Отношение систолического объема сердца к его конечнодиастолическому объему. Сократимость сердечной мышцы (инотропное состояние). 50-70% .

24.Объем крови,остающейся в желудочках сердца после максимального систолического выброса. Примерно 20-30 мл,или 15-20% от конечно- диастолического объема.

25.Количество крови,выбрасываемой сердцем в аорту в 1 мин (МОК) 4-5 л.
Отношение МОК к площади поверхности тела,3-4 л/мин.м2.

26.См.рис.25

27.Фаза реполяризации (медленная ее часть -«плато»).Длительный рефрактерный период.

28.Марей, в опыте с нанесением дополнительных раздражений на желудочек ритмично работающего сердца лягушки,которое не отвечало дополнительным сокращением,если раздражение наносилось в период систолы.

29.См.рис.26

30.Предотвращает возникновение тетанического сокращения,что важно для обеспечения насосной функции сердца; 0.27 с (при частоте сокращений сердца
75 уд/мин).

31.Внеочередное сокращение сердца. В фазу расслабления,так как в фазу укорочения сердечная мышца невозбудима (по времени эта фаза совпадает с абсолютной рефрактерной фазой).

32.Внеочередное сокращение желудочков сердца,возникающее при генерации дополнительного возбуждения в миокарде желудочков.После желудочковой экстрасистолы возникает компенсаторная пауза.

33.Выпадает очередной (после экстрасистолы) сердечный цикл,так как импульс из синоатриального узла приходит к желудочку в фазу его рефрактерности,обусловленной экстрасистолой.

34.Внеочередное сокращение сердца,возникающее при генерации дополнительного импульса возбуждения в области синоатриального узла.После синусовой экстрасистолы нет компенсаторной паузы.

35.В сердечной мышце диффузный характер распространения возбуждения.
Скорость проведения ниже,чем в скелетной,- около 1 м/с.

36.Наличие нексусов — межклеточных контактов с низким сопротивлением
(высокой проводимостью).Функциональным синцитием.

37.Обеспечивает возможность возбуждения и,следовательно, сокращения всех кардиомиоцитов в систолу согласно закону «все или ничего».

38.Сердечная мышца не сокращается тетанически,подчиняется закону «все или ничего»,период сокращения сердечной мышцы более длительный.

39.Сердечная мышца либо не отвечает на раздражение,если оно мало
(слабее порогового),либо сокращается максимально, если раздражение пороговое или сверхпорговое. Открыт Боудичем.

40.Способность сердца сокращаться под действием импульсов,возникающих в нем самом.Изолированное из организма сердце продолжает ритмично сокращаться
(если обеспечено адекватное снабжение миокарда питательными веществами и кислородом) .

41.Между предсердиями и венозным синусом для изоляции последнего.Венозный синус продолжает сокращаться с прежней частотой,а предсердия и желудочек останавливаются.Водитель ритма сердца лягушки находится в венозном синусе.

42.Между предсердиями и желудочком сердца для раздражения области атриовентрикулярного соединения. Желудочек возобновляет сокращения,но с меньшей частотой,чем венозный синус.В области атриовентрикулярного соединения имеется латентный (потенциальный) водитель ритма,или водитель ритма 2-го порядка.

43.На уровне нижней трети желудочка с целью изоляции его верхушки.Последняя перестает сокращаться.В верхушке желудочка сердца лягушки нет водителя ритма.

44.Водитель ритма сердца лягушки находится в венозном синусе; имеется потенциальный (латентный) водитель ритма в области атриовентрикулярного соединения; верхушка желудочка сердца лягушки автоматией не обладает;существует убывающий градиент автоматии от основания сердца к его верхушке.

45.При нагревании сердца частота сердечных сокращений возрастает,при охлаждении — снижается,так как соответственно меняется степень автоматии водителя ритма.

46.Изолированное нагревание венозного синуса ведет к учащению сердечных сокращений.При нагревании только атриовентрикулярной области частота сокращений сердца не меняется. Водитель ритма сердца лягушки находится в венозном синусе.

47.Атипическая мышечная ткань.Способность к спонтанной генерации возбуждения в связи с наличием медленной спонтанной деполяризации ее клеток в фазу диастолы сердца.

48.См.рис.27

49.Синоатриальный узел (Кис-Флака).Расположен в устье полых вен под эпикардом правого предсердия.

50.Истинный водитель ритма сердца генерирует импульсы с большей частотой,чем потенциальные (латентные) водители ритма,навязывая им более высокий ритм возбуждения.Латентные водители реализуют собственную автоматическую активность только в отсутствие импульсов,исходящих от истинного водителя ритма.

51.В нижней части межпредсердной перегородки,под эндокардом правого предсердия (узел Ашоффа-Тавара).Является латентным (потенциальным) водителем ритма сердца; способствует последовательному сокращению предсердий и желудочков (координации сердечного цикла).

52.Возбуждение возникает в синоатриальном узле,распространяется по проводящей системе и миокарду предсердий,атриовентрикулярному узлу,пучку
Гиса,его ножкам и волокнам Пуркинье к сократительному миокарду желудочков.

53.С очень низкой скоростью — 0,02-0,05 м/с,что обеспечивает необходимую последовательность сокращений предсердий и желудочков.

54.С высокой скоростью,равной примерно 4,5-5 м/сек.Это обеспечивает синхронное возбуждение (и сокращение) клеток сократительного миокарда желудочков. Повышает мощность сердца и эффективность его нагнетательной функции.

55.70-50-40-20 уд/мин соответственно.Наличие убывающего градиента автоматии в проводящей системе сердца в направлении от предсердций к желудочкам.

56.Локализация водителя ритма в синоатриальном узле;задержка проведения возбуждения в атриовентрикулярном узле.

57.Низкий уровень мембранного потенциала (на 20-30 мв ниже,чем в рабочих кардиомиоцитах),наличие медленной спонтанной диастолической деполяризации.

58.Амплитуда ПД небольшая (60-70 мВ),фаза 0 (деполяризация) связана с входящим током ионов Са++ (а не Nа+ , как в сократительном миокарде),фазы 1 и 2 реполяризации отсутствуют.

59.Обеспечивает автоматию сердца,последовательность сокращений предсердий и желудочков,синхронность сокращения клеток рабочего миокарда.

60.Энергетическое обеспечение сердечной мышцы,в отличие от скелетной,осуществляется,главным образом,за счет аэробного окисления жирных кислот и углеводов;анаэробный гликолиз играет меньшую роль.В связи с этим сердечная мышца более чувствительна к нарушениям ее кровоснабжения.

—————-

1.Начинается на 3-ей неделе,заканчивается на 3-ем месяце.Возможно развитие врожденных пороков сердца.

2. В эмбриональном периоде,на 22-23-й день внутриутробной жизни, еще до появления иннервации сердца. Появляются слабые и неритмичные сокращения сердца.

3.Атриовентрикулярный узел, так как он формируется первым из элементов проводящей системы, а синусный узел к этому моменту еще не сформирован. 15-
35 уд/мин.

4.Малый круг кровообращения не функционирует из-за отсутствия легочного дыхания и связанного с этим спазма легочных сосудов.Из обоих желудочков кровь попадает в аорту в связи с наличием артериального протока и овального окна.

5.Самая бедная кислородом венозная кровь из легочной артерии через артериальный проток попадает в аорту лишь после отхождения от нее коронарных сосудов и плечеголовного ствола,получающих более оксигенированную кровь из нижней полой вены и питающих сердце и головной мозг;печень плода снабжается наиболее оксигенированной кровью от плаценты.

6.В связи с включением легочного дыхания начинает функционировать малый круг кровообращения, происходит функциональное закрытие овального окна и артериального (боталлова) протока, в результате кровь проходит последовательно через малый и большой круги кровообращения.

7.Поперечное положение сердца в грудной клетке; массы правого и левого желудочков примерно равны; легочная артерия шире аорты.

8.Через несколько часов после рождения в связи с возникновением легочного дыхания и увеличением оксигенации крови,что ведет к резкому повышению тонуса гладкой мускулатуры протока.

9.Сразу после рождения в связи с подъемом давления в левом предсердии и закрытием овального окна клапанной заслонкой.

10.Анатомическое закрытие (заращение) артериального протока — к 3-4 месяцам жизни (у 1% детей — к концу 1 года).Заращение овального окна — в возрасте 5-7 месяцев.

11.В период внутриутробного развития ,грудного возраста и в период полового созревания.Массы левого желудочка в связи с большей нагрузкой на него.

12.У новорожденного 1:1, в возрасте 1 года — 2,5:1,у взрослого 3,5:1.
Тем,что у плода нагрузка на левый и правый желудочки примерно равны,а в постнатальном периоде нагрузка на левый желудочек значительно превосходит нагрузку на правый желудочек. К 7 годам.

13.Постепенно уменьшается; 140,130,120 уд/мин соответственно. За счет удлинения диастолы.

14.0,5 л; 1,3 л; 3,5 л; 5л соответственно. Относительный минутный объем
— 150 мл/кг и 70 мл/кг массы тела,соответственно.Связано с более высокой интенсивностью обменных процессов в организме ребенка по сравнению со взрослыми.

15.У плода: в левом и правом примерно равны (около 70 мм рт.ст.) при некотором преобладании правого желудочка;в возрасте 1 года: в левом 90,в правом 15-20 мм рт.ст.; у взрослых:в левом 120-130, в правом 25-30 мм рт.ст.

Занятие 2-е

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЦА

1.Электрические (электрокардиография — ЭКГ, векторкардиография — ВКГ), механические (рентгенография, эхокардиография,баллистокардиография, сфигмография, исследования минутного объема крови) и звуковые
(аускультация,фонокардиография — ФКГ).

2.ЭКГ — регистрация суммарной электрической активности сердца с определенных участков тела.Электрокардиограмма — кривая,отражающая распространение возбуждения по сердцу.

3.Согласно дипольной концепции,сердце условно рассматривается как точечный источник тока — единый сердечный диполь,создающий в окружающем его объемном проводнике (теле) электрическое поле.

4.Алгебраическую сумму векторов всех одиночных источников тока,существующих в сердце в данный момент.Обозначают стрелкой в направлении от отрицательного полюса диполя (-) к его положительному полюсу
(+).

5.Способностью тканей проводить электрический ток во всех направлениях.Вариант расположения электродов на поверхности тела при регистрации ЭКГ.Однополюсные (униполярные) и двухполюсные (биполярные) отведения.

6.Стандартные (классические)двухполюсные отведения от конечностей по
Эйнтховену (l,II,III),усиленные однополюсные отведения от конечностей по
Гольдбергеру (aVR,aVF,aVL) и грудные однополюсные отведения по Вильсону (V1
— V6).

7.Стандартные от конечностей — двухполюсные (биполярные) — т.к. оба электрода активные,то есть регистрируют изменения потенциала в двух определенных точках электрического поля сердца.Усиленные отведения от конечностей и грудные — однополюсные (униполярные)- отведения,т.к. один электрод(+) активный,а второй (-) — индифферентный,или нулевой.

8.1-е отведение: правая рука (-) — левая рука (+); 2-е отведение:правая рука (-) — левая нога (+); 3-е отведение:левая рука (-) — левая нога (+).
Правая нога — «заземление» во всех трех отведениях.

9.Активный электрод (+) накладывают на одну из трех конечностей
(ПР,ЛР,ЛН),нулевой электрод (-) формируют путем объединения (через сопротивления) электродов,наложенных на две другие конечности (нулевой электрод Гольдбергера).

10.Ось отведения — условная линия,соединяющая два электрода данного ЭКГ- отведения.Направление оси отведения определяют величиной угла,образованного положительной полуосью данного отведения и положительной полуосью 1 стандартного отведения (горизонтальная линия),условно принятой за 0.

11.I стандартное отведение 0 о ;II стандартное отведение +60 о ; III-
+120 о.

12.aVF +90 о ;aVR -150 о ; aVL -30 о.

13.Активный электрод (+) располагают в определенных участках грудной клетки,нулевой (-) образуют путем объединения (через сопротивление) электродов,наложенных на три конечности (ПР,ЛР,ЛН) (центральная терминаль
Вильсона);6 отведений: V1-V6.

14.С помощью отведений от конечностей — во фронтальной плоскости, с помощью грудных отведений — в горизонтальной плоскости.

15.Среднюю величину и направление суммарного вектора ЭДС сердца в течение всего периода распространения волны деполяризации или реполяризации по соответствующим отделам сердца.

16.Три вектора: вектор деполяризации предсердий ([pic]Р),вектор деполяризации желудочков ([pic]QRS),вектор реполяризации желудочков
([pic]Т).

17.Зубцы — отклонение кривой ЭКГ от изолинии; сегменты — отрезки изолинии между зубцами; интервалы — отрезки,состоящие из сегментов и прилежащих к ним зубцов ЭКГ.

18.См.рис.28. От величины и направления моментного вектора ЭДС и его проекции на ось отведения ЭКГ.

19.См.рис.29.

20.Положительный — если проекция моментного вектора ЭДС сердца направлена к положительному (+) электроду отведения;отрицательный — если проекция моментного вектора ЭДС направлена к отрицательному (-) электроду.

21.Сегменты Р-Q и S-T . Отсутствие разности потенциалов между отводящими электродами в данный момент.

22.Интервал P-Q — включает зубец Р и сегмент P-Q; интервал Q-T включает комплекс зубцов QRST и сегмент S-T.

23.Распространение возбуждения по предсердиям, атриовентрикулярному узлу, пучку Гиса, его ножкам и волокнам Пуркинье. 0,12 — 0,20 с.

24.Распространение возбуждения по проводящей системе и сократительному миокарду предсердий (зубец Р),по атриовентрикулярному узлу и проводящей системе желудочков (сегмент P-Q),по сократительному миокарду желудочков
(QRST).

25.Процесс распространения возбуждения по проводящей системе и сократительному миокарду правого и левого предсердий.Амплитуда зубца Р не превышает 2,5 мм (0,25 мВ),продолжительность — 0,1с.

26.Время проведения возбуждения через атриовентрикулярный узел и проводящую систему желудочков; 0,1 с. Атриовентрикулярная задержка из-за низкой скорости проведения возбуждения в этом узле.

27.Потому что зубец реполяризации предсердий по времени совпадает с комплексом QRS и «теряется» в нем. При резком замедлении проведения возбуждения в атриовентрикулярном узле (неполная блокада).

28.Q — начальный вектор деполяризации желудочков (деполяризация межжелудочковой перегородки); R — распространение возбуждения по миокарду правого и левого желудочков; S — деполяризация базальных отделов межжелудочковой перегородки,правого и левого желудочков.0,06 — 0,09 с.

29.Период полного охвата возбуждением сократительного миокарда обоих желудочков,в результате чего разность потенциалов между его различными участками отсутствует или очень мала.1:3:9.

30.Не превышает 0,5 мм (0,05 мВ).Процесс реполяризации сократительного миокарда желудочков.

31.Эти процессы в миокарде противоположно направлены (деполяризация — от эндокарда к эпикарду, реполяризация — от эпикарда к эндокарду), при этом направление суммарных результирующих векторов деполяризации и реполяризации желудочков сердца совпадают (от эпикарда к эндокарду).

32.Электрическая систола — совокупность элементов ЭКГ от начала зубца Q до конца Т ( по времени этот период практически совпадает с механической систолой желудочков).Электрическая диастола — совокупность элементов от конца зубца Т до начала зубца Q следующего комплекса ЭКГ (по времени этот период совпадает с механической диастолой желудочков).

33.Путем сравнения продолжительности нескольких последовательных интервалов R-R. Правильный ритм — если различие не превышает 10% средней продолжительности этого интервала, т.е. (R-R)ср.

34.При правильном ритме — по формуле:

60

ЧСС = ——— ,

(R-R)ср.

где (R-R)ср. — средняя продолжительность интервала в секундах. При неправильном ритме ЧСС рассчитывается по числу комплексов
QRS,зарегистрированных в течение 3 с,и результат умножают на 20. В норме 60-
90 уд/мин.

35.Ритм сердечных сокращений,»водителем» которого является синоатриальный узел; его признаки: 1)во всех стандартных отведениях каждому комплексу QRS предшествует положительный зубец Р;2)в одном и том же отведении ЭКГ отмечается постоянная,одинаковая форма всех зубцов Р.

36.Проводимость миокарда предсердий — по длительности зубца Р; атриовентрикулярного узла — по продолжительности сегмента P-Q; для желудочков — по продолжительности комплекса QRS.

37.Интервал внутреннего отклонения; измеряется соответственно в правых
(V1) и левых (V5) грудных отведениях от начала желудочкового комплекса
(зубец Q или R) до вершины зубца R. Для правого желудочка (V1) — не превышает 0,03 с.,для левого желудочка (V6)- 0,06 с.

38.Электрическая ось сердца — проекция среднего результирующего вектора деполяризации желудочков (AQRS) на фронтальную плоскость; анатомическая ось
— линия,соединяющая середину основания сердца с его верхушкой.В норме обычно направление их совпадает.

39.Алгебраическую сумму зубцов QRS (в мм) в I и III стандартных отведениях откладывают на соответствующие части осей этих отведений в трехосевой системе координат.Из концов полученных отрезков восстанавливают перпендикуляры,точку пересечения которых соединяют с центром системы координат.Эта линия и является электрической осью сердца.

40.Величина угла между электрической осью сердца и положительной полуосью 1 стандартного отведения (угол альфа). Горизонтальное положение (0
— +29о );нормальное положение (+30о — +69 о);вертикальное положение (+70о —
+90о).

41.RII > RI > RIII; в отведении III зубцы R и S примерно равны.

42.Высокий зубец R в отведении I,причем RI > RII >RIII: глубокий зубец
S в III отведении.

43.Высокий зубец R в III отведении, причем RIII > RII >RI; в 1 отведении R=S.

44.Полное рассогласование возбуждения предсердий и желудочков,так как водители ритма у них разные: синоатриальный и атриовентрикулярный узлы соответственно.

45.Метод исследования электрической активности сердца,позволяющий непосредственно зарегистрировать перемещение в определенной плоскости среднего моментного вектора деполяризации и реполяризации предсердий и желудочков в течение сердечного цикла.Векторкадиограмма.

46.См.рис. 30.

47.Ритмическое колебание стенки грудной клетки в области прилегания к ней верхушки сердца.В связи с изменением формы и пространственного положения сердца в начале каждой систолы желудочков (фаза напряжения).Локализуется в 5-м межреберье слева, на 1 см кнутри от среднеключичной линии.

48.Метод рентгенологического исследования камер сердца и просвета сосудов при наполнении их контрастным веществом.Для оценки состояния структур и функции сердца и сосудов.

49.Метод исследования сердца,основанный на использовании отражения ультразвука от границ раздела двух сред с различной плотностью (ткань- кровь). Для оценки состояния разных структур миокарда (например,клапанного аппарата сердца) и фракции выброса.

50.Смещение тела под действием реактивных сил,возникающих при перемещении крови по полостям сердца и магистральным сосудам в течение сердечного цикла; оценивают сократительную деятельность сердца.

51.Звуки,возникающие при работе сердца.Их оценивают по силе,высоте и продолжительности.Различают два основных тона (I и II) и два дополнительных
(III и IV). Позволяет оценить функциональное состояние клапанного аппарата сердца и сократительного миокарда.

52.Систолический,т.к.возникает в начале систолы желудочков (в фазу изометрического сокращения).Обусловлен закрытием и вибрацией атриовентрикулярных клапанов,сухожильных нитей и напряжением миокарда желудочков.Совпадает с фазой изометрического сокращения.

53.Диастолический,так как возникает в начале диастолы желудочков при захлопывании полулунных клапанов.

54.Оба тона диастолические и возникают в фазу быстрого наполнения желудочков (III тон) и в конце их диастолы в фазу пресистолы (IV тон).
Фонокардиография.

55.Позволяет оценить состояние клапанного аппарата сердца.Митральный — в области проекции верхушки сердца,то есть в пятом межреберье на 1см кнутри от левой среднеключичной линии;трехстворчатый — нижняя треть грудины у основания мечевидного отростка.

56.Клапан аорты — во втором межреберье справа у края грудины,легочной артерии — во втором межреберье слева у края грудины.

57.Звуковые явления,связанные с завихрениями тока крови в полостях сердца и магистральных артериях; о нарушении функции клапанного аппарата сердца,о сужении сосудов,о несоответствии размеров клапанных отверстий и диаметра магистральных сосудов.

58.Метод графической регистрации звуковых явлений, сопровождающих работу сердца. Фонокардиограмма -кривая,отражающая частоту и амплитуду звуковых колебаний, соответствующих тонам и шумам сердца.См.рис.31.

59.Метод исследования длительности периодов и фаз сердечного цикла.
Давление в полостях сердца и аорте,ЭКГ,ФКГ и сфигмограмму.

60.1) Определяют артериовенозную разницу по кислороду,например,она равна 5 об%;

2) объем кислорода,поглощаемый человеком в минуту,например, 250 мл/мин;
3) рассчитывают МОК по формуле:

250 х 100

МОК = ———- = 5000 мл

5

——————

1.С 3-4 месяца внутриутробной жизни.На животе матери.Низкая амплитуда зубцов ЭКГ,зубцы Р и Т часто отсутствуют.

2.Сдвинута влево в связи с горизонтальным положением сердца из-за высокого стояния диафрагмы.

3.Сдвинута вправо (резко выраженная правограмма) в связи с относительно большой массой правого желудочка. I отведение -зубец R мал,S глубокий; III отведение — зубец R велик,S мал; RIII > RII > RI.

4.У новорожденных 1:3, у взрослых 1:9. Более высокий зубец Р у новорожденных связан с относительно большой массой предсердий.

5.У новорожденных анатомическая и электрическая оси имеют разное направление (сдвинуты влево и вправо соответственно) .У взрослых направление этих осей обычно совпадает.

6.Анатомическое преобладание правого желудочка практически исчезает в первые недели жизни ребенка. Электрическое преобладание, уменьшается постепенно , у некоторых детей исчезая лишь к 5-6 годам.

7.Правограмма, нормограмма, левограмма (редко). Электрическая ось сердца постепенно смещается влево — к нормальному положению (зубец RI увеличивается, R III уменьшается, зубцы SI и SIII — противоположные изменения).

8.После 6 месяцев.Сначала слышен один систолический тон, в более поздние сроки — 1 и II тоны,равные по громкости,с равными интервалами между ними.

9.У новорожденных на ФКГ регистрируются лишь 1 и П тоны, нередко отмечаются функциональные шумы,расщепление II тона.

10.Шумы,не связанные с органическими поражениями клапанного аппарата сердца. Изменение продолжительности и громкости шумов при изменениях положения тела.

11.В пубертатном (подростковом) возрасте. Связано с диспропорцией между ростом сердца,сосудов и всего организма.

12.Расщепление тона,возникающее в результате асинхронизма в работе правого и левого желудочков,что ведет к неодновременному закрытию атриовентрикулярных клапанов (расщепление 1 тона) и полулунных клапанов
(расщепление II тона). В возрасте 1-6 лет и у подростков (пубертатный период).

13.Относительно большие поперечные размеры сердца по сравнению с его длинником (округлая форма),горизонтальное и высокое положение сердца. Это связано с относительно большими предсердиями и широкими устьями крупных сосудов,а также с высоким стоянием диафрагмы.С 7-12 лет.

14.До 2-х лет — в 4-м,а с 2 до 6-7 лет — в 5-м межреберье на 1-2 см кнаружи от среднеключичной линии. У детей,в основном, правым желудочком,у взрослых — левым.

15.1)Митральная форма (чаще у девочек); 2)»малое» или «капельное» сердце ( чаще у девочек с резким скачком роста в пубертатном возрасте);
3)»гипертрофированное» сердце (чаще у мальчиков).

Занятие 3-е

РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЦА

1.Частота сердечных сокращений, величина венозного возврата крови, сопротивление выбросу крови из желудочков (артериальное давление),сократимость миокарда .

2.Нервный, гуморальный и миогенный (гетерометрический и гомеометрический).

3.Регуляцию силы сердечных сокращений,связанную с изменением исходной длины волокон миокарда.»Закон сердца» Франка-Старлинга.

4.Сила сокращений сердца в систолу тем больше,чем больше наполнение его полостей кровью и растяжение миокардиальных волокон во время диастолы.

5.Растяжение ведет к увеличению площади контакта актина с миозином ,а также к выбросу дополнительного количества кальция из саркоплазматического ретикулума ,что сопровождается усилением сокращения.

6.Приспособление деятельности сердца к количеству притекающей крови: увеличение притока крови к сердцу увеличивает силу его сокращений,уменьшение притока сопровождается ослаблением сокращений.

7.Конечнодиастолическое давление или конечнодиастолический объем желудочков. От величины венозного притока крови к сердцу.

8.Регуляцию силы сердечных сокращений,которая реализуется без изменения исходной длины волокон миокарда («лестница» Боудича,ритмоинотропный эффект).

9.Усиление сердечных сокращений при увеличении их частоты. Повышение концентрации свободного кальция в околомиофибриллярном пространстве при увеличении частоты возбуждений кардиомиоцитов.

10.Давление в аорте. Удлиняется период изометрического напряжения,увеличивается растяжение миокарда желудочков в диастолу. возрастает сила сокращений сердца.

11.Сократимость сердечной мышцы в условиях, когда показатели венозного возврата и артериального давления не меняются. Индексы сократимости.Фракция выброса (СО/КДО),максимальная скорость изменения давления в левом желудочке при систоле (dP/dT)макс..

12.Положительные инотропные влияния (ударный объем и фракция выброса увеличиваются), отрицательные инотропные влияния (ударный объем и фракция выброса уменьшаются).

13.Афферентные внутрисердечные нейроны,дендриты которых образуют рецепторы растяжения миокарда и коронарных сосудов; эфферентные нейроны,аксоны которых иннервируют структуры проводящей системы сердца,рабочий миокард и гладкие мышцы коронарных сосудов;вставочные нейроны,образующие синаптические связи с афферентными и эфферентными нейронами.

14.Стенки предсердий,межпредсердная перегородка,верхняя треть желудочков,устья полых и легочных вен. С преганглионарными волокнами блуждающих нервов.

15.Рефлексы,рефлекторные дуги которых замыкаются в самом сердце.Предотвращают значительные изменения кровенаполнения артериальной системы.

16.Уровень исходного конечно-диастолического объема,изменение венозного возврата,уровень системного артериального давления.

17.Эти нейроны синаптически связаны как с афферентными внутрисердечными нейронами, так и с преганглионарными волокнами блуждающих нервов.Направление изменения деятельности сердца зависит от результата взаимодействия импульсов экстра- и интракардиального происхождения.

18.См. рис.32

19.Преганглионарные волокна — ацетилхолин,Н-холинорецепторы интракардиальных холинергических нейронов; постганглионарные волокна- ацетилхолин, М-холинорецепторы миокарда.

20.См.рис.32

21.Преганглионарные волокна — ацетилхолин, Н-холинорецепторы адренергических нейронов симпатических ганглиев;постганглионарные волокна — норадреналин и адреналин,в основном, бета-адренорецепторы кардиомиоцитов.

22.В боковых рогах пяти верхних сегментов грудного отдела спинного мозга. Во всех шейных и 5 верхних грудных симпатических узлах.

23.От звездчатого ганглия,образованного слиянием нижнего шейного и трех верхних грудных ганглиев симпатической цепочки.

24.Уменьшает частоту сердечных сокращений (отрицательное хронотропное влияние). Братья Вебер, в 1845 г.,в опытах с раздражением периферического отрезка блуждающего нерва,в которых наблюдалось торможение работы сердца.

25.Выделяющийся из окончаний парасимпатических нервов ацетилхолин вызывает замедление спонтанной диастолической деполяризации и гиперполяризацию клеток водителя ритма, что ведет к снижению частоты генерации импульсов в нем.

26.Повышение проницаемости мембраны для ионов калия,что ведет к увеличению выхода их из клетки,согласно концентрационному градиенту.

27.Уменьшает силу сердечных сокращений (отрицательное инотропное).И.П.Павлов в опытах с раздражением отдельных веточек блуждающего нерва в сердечном сплетении,в которых наблюдалось ослабление сокращений сердца.

28.Понижает, отрицательное батмотропное и дромотропное влияние.
Удлинение сегмента P-Q ( увеличение атриовентрикулярной задержки).

29.Возобновление сокращений остановившегося в ответ на раздражение блуждающего нерва сердца,несмотря на продолжение раздражения нерва.

30.Увеличится в 2-3 раза,что доказывает наличие тормозного тонического влияния центров блуждающих нервов на деятельность сердца.

31.Увеличится,так как атропин,блокируя миокардиальные М- холинорецепторы,выключает тормозное тоническое влияние блуждающего нерва на работу сердца.

32.Тонус поддерживается афферентной импульсацией (от барорецепторов сосудистых рефлексогенных зон,сердца, от проприорецепторов скелетных мышц) и действием ряда гуморальных факторов (адреналин,СО2,Н+ и др.) непосредственно на центры блуждающих нервов,а также спонтанной активностью нейронов центра.

33.Изменение частоты сокращений сердца в соответствии с фазами дыхательного цикла вследствие изменения тонуса центров блуждающих нервов.Исчезает вследствие выключения влияний блуждающих нервов.

34.Вызывает учащение сердечных сокращений (положительное хронотропное влияние); братья Цион в опытах с раздражением симпатических нервов,в которых наблюдалось ускорение сердцебиений.

35.Выделяющиеся из симпатических окончаний катехоламины ускоряют диастолическую деполяризацию клеток водителя ритма сердца,что ведет к увеличению частоты генерации импульсов.

36.Увеличивает силу сокращений сердца (положительное инотропное влияние).И.П.Павлов в опытах с раздражением отдельных ветвей симпатических нервов в сердечном сплетении,в которых наблюдалось усиление сердечных сокращений.

37.Увеличивает; положительное батмотропное и дромотропное влияния.
Укорочение P-Q сегмента (уменьшение атриовентрикулярной задержки) .

38.Частота сокращений сердца не изменится. Об отсутствии тонического влияния симпатических нервов на сердце.

39.Ацетилхолин,выделяющийся из окончаний блуждающего нерва,быстро разрушается холинэстеразой,симпатический же медиатор разрушается значительно медленнее и поэтому действует дольше.

40.Область дуги аорты,каротидного синуса,сосуды малого круга кровообращения,сердца и коронарных сосудов,устья полых вен.

41.См.рис.33

42.См.рис.33

43.Уменьшается сила и частота сердечных сокращений вследствие усиления импульсации от барорецепторов рефлексогенных зон и повышения тормозного тонуса центров блуждающих нервов.

44.Увеличивается частота и сила сердечных сокращений.Рефлекс
Бейнбриджа.Дает возможность быстро «разгрузить» правый желудочек от повышенного притока крови.

45.См.рис.34

46.Увеличивается возбуждение барорецепторов в области каротидного синуса,афферентный поток импульсов от них стимулирует центры блуждающих нервов,усиливая тормозное влияние этих центров на деятельность сердца.

47.Увеличиваются частота и сила сердечных сокращений в связи со снижением тонуса центров блуждающих нервов вследствие уменьшения импульсации с барорецепторов сосудистых рефлексогенных зон.

48.Снижается частота сердечных сокращений в связи с рефлекторным повышением тонуса центров блуждающих нервов.

49.Рефлекторную остановку сердца при сильном раздражении рецепторов брюшной полости.

50.При разрушении спинного мозга или любого другого звена этого рефлекса,раздражение рецепторов кишечника не вызывает остановки сердца.

51.См.рис.35

52.Замедление сердечных сокращений на 10-20 ударов в минуту при надавливании на глазные яблоки.

53.См.рис. 36

54.Резко урежается частота сердцебиений,вплоть до полной остановки сердца,в связи с усилением тонуса центров блуждающих нервов.

55.Условнорефлекторное уменьшение тонуса центров блуждающих нервов и возбуждение симпатической нервной системы в ответ на эмоциональное напряжение перед стартом.Обеспечение готовности сердечно-сосудистой системы к выполнению значительных нагрузок.

56.Адреналин. Активация внутриклеточного фермента — аденилатциклазы, в результате чего стимулируются процессы энергетического обеспечения миокарда и повышается проницаемость клеточной мембраны для Са ++.

57.Повышение — усиливает сердечные сокращения (вплоть до остановки сердца в систоле); понижение — ведет к уменьшению силы сокращений сердца.
Ионы Са++ обеспечивают взаимодействие нитей актина и миозина и, соответственно, количество образующихся актомиозиновых мостиков.

58.Снижается возбудимость,проводимость и сократимость миокарда, а также подавляется активность клеток водителя ритма сердца,что может привести к остановке сердца в диастоле.В основе этих изменений — уменьшение ПП, снижение крутизны,амплитуды и длительности ПД, подавление МДД.

59.Увеличивается возбудимость миокарда,ускоряется МДД, способствуя появлению гетеротопных (необычных) очагов возбуждения,что сопровождается нарушениями ритмической деятельности сердца.

60.При точечном раздражении некоторых участков гипоталамуса удается вызвать изолированные реакции сердца,например,изменения только ритма или только силы сокращений левого желудочка.Взаимодействуют с другими центрами регуляции деятельности сердца,приспосабливая его работу к потребностям организма.

—————-

1.Миогенные (внутриклеточные);гуморальная регуляция (при высоких концентрациях гуморальных агентов);нервная регуляция.Степень выраженности нервных механизмов невелика.

2.Отсутствуют основные условия для проявления этого закона в связи со слабой растяжимостью миокарда и малой длительностью диастолы.

3.Сила сокращений увеличивается. О функционировании у плода механизма гомеометрической регуляции сердца (ритмоинотропная зависимость).

4.Реакция сердца плода на гуморальные агенты выявляется до появления отчетливых нервных влияний на сердце. Гуморальные агенты действуют при относительно высоких концентрациях их в крови плода.

5.В кардиомиоцитах плода хорошо развита система внутриклеточного депонирования и транспорта Са++ к миофибриллам и от них.

6.На 3-6 неделе внутриутробного развития. Ацетилхолин у эмбриона этого возраста вызывает урежение частоты сердечных сокращений.

7.В последней трети внутриутробного развития (с 6 месяцев жизни плода).

8.У новорожденных детей наблюдается отчетливый глазосердечный рефлекс
(Данини-Ашнера) — уменьшение частоты сердечных сокращений при надавливании на глаза.

9.Большая частота сердечных сокращений,отсутствие дыхательной аритмии и отсутствие учащения сердцебиений после блокады М-холинорецепторов атропином.

10.Начиная с 3-4 месяца жизни ребенка.После 3 лет. Появление дыхательной аритмии.

11.Рост двигательной активности и усиление потока афферентной импульсации от проприорецепторов,а также от интеро- и экстерорецепторов в процессе развития анализаторов.

12.У детей с вынужденным ограничением движений частота сердечных сокращений с возрастом остается высокой; у детей с высокой двигательной активностью более низкая частота сердцебиений.

13.Усиление тонического влияния блуждающих нервов,значительное увеличение роли закона сердца Старлинга.

14.Увеличение продолжительности диастолы (вследствие уменьшения частоты сердцебиений под влиянием тормозного тонуса блуждающего нерва) и увеличение растяжимости миокарда.

15.Чем старше дети,тем короче период «врабатывания»,т.е.период в течение которого работа сердца возрастает до уровня, адекватного данной физической нагрузке, продолжительнее период стабильной усиленной деятельности сердца, короче время восстановления после окончания работы.

Занятие 4-е

ГЕМОДИНАМИКА

1.Гемодинамика — наука о причинах,условиях и механизмах движения крови в сердечно-сосудистой системе.Амортизирующиие,сосуды распределения, резистивные, обменные, емкостные , шунтирующие.

2.Магистральные артерии эластического типа (аорта,легочный ствол и крупные артерии,отходящие от них).Обеспечивают непрерывность кровотока и сглаживание его пульсаций в артериальной системе.

3.Артериальные сосуды мышечного типа (артерии и артериолы),так как они оказывают наибольшее сопротивление току крови, определяя величину общего периферического сопротивления.

4.Конечные артериолы и прекаппилярные сфинктеры ,так как их просвет может уменьшаться (вплоть до полного перекрытия) вследствие сокращения кольцевой гладкой мускулатуры или увеличиваться при ее расслаблении, что резко меняет кровоток через капилляры («краны»открыты или закрыты).

5.Обменными сосудами называют капилляры,так как в них происходит обмен между кровью и тканями.Шунтирующие сосуды — артериовенозные анастомозы,обеспечивающие сброс крови (шунтирование) из артерий в вены,минуя капилляры.

6.Венулы и вены;они являются резервуаром (депо) крови переменной емкости.Высокая растяжимость их стенки.

7.Задержка части крови (до 45-50%) в емкостных сосудах отдельных органов и тканей (кровяных депо) и временное выключение ее из общей циркуляции.Селезенка,печень,легкие,подкожное сосудистое сплетение.

P1 — P2

Q = ———-

R

8.Градиент давления между артериальным и венозным концами сосудистого русла.Работой сердца.

9.Во время фазы изгнания часть кинетической энергии сердца переходит в потенциальную энергию растянутых кровью стенок аорты и крупных артерий,снижение эластического напряжения которых во время диастолы поддерживает непрерывный ток крови.

10.Объем крови,протекающей через сосуд,прямо пропорционален градиенту давления и обратно пропорционален гидродинамическому сопротивлению:

11.Максимальное давление в магистральных артериях во время систолы желудочков.В аорте — 110-120 мм рт.ст.,в легочной артерии — 25-30 мм рт.ст.

12.Минимальное давление в магистральных артериях в конце диастолы желудочков.В аорте 70-80 мм рт.ст., в легочной артерии — 10-12 мм рт.ст.

13.Потому что сопротивление сосудов малого круга примерно в 10 раз меньше сопротивления сосудов большого круга из-за относительно большего диаметра легочных артериол, большей их растяжимости и небольшой длины сосудистого русла малого круга.

14.Разность между систолическим и диастолическим давлением в артериях.
В аорте 35-40 мм рт. ст., в легочной артерии 15-20 мм рт.ст.Оно регистрируется на протяжении от аорты (легочной артерии) до артериол.

15.Постоянное (непульсирующее) артериальное давление,которое обеспечивает такой же гемодинамический эффект, как и реальное пульсирующее давление.Постепенно снижается.

16.

Р сист. -Р диаст.

Р ср. = Р диаст.+ —————————

3

17.См.рис.37

18.Вследствие затраты развиваемой сердцем энергии на преодоление сопротивления при движении крови по сосудам. В артериолах,так как в этих сосудах наибольшее сопротивление току крови.

19.Работа сердца, объем циркулирующей крови,сопротивление току крови ( особенно просвет сосудов,оказывающий наиболее выраженное влияние на этот показатель).

8l (

R = —- r 4

20. Вязкость крови ((),длина сосудов (l),их радиус (r):

21.См.рис.38

22.Волны I порядка — пульсовые, их частота соответствует частоте сокращений сердца (в норме — 60-80/мин.).Волны II порядка — дыхательные
(частота этих волн равна частоте дыхания, в норме 12-16/мин.).

23.Медленные колебания давления (1-3/мин.),каждое из которых охватывает несколько дыхательных волн (второго порядка). Обусловлены периодическими изменениями тонуса сосудодвигательного центра (обычно на фоне гипоксемии,например,в результате кровопотери).

24.В манжете,наложенной на плечо и связанной с манометром,повышают давление до полного пережатия артерии (при этом исчезает пульс на лучевой артерии),затем постепенно выпускают воздух из манжеты до появления пульса.Манометр в этот момент показывает величину систолического давления.

25.В манжете,наложенной на плечо и связанной с манометром,повышают давление до полного пережатия артерии;затем,постепенно снижая давление, отмечают по манометру величину его в момент появления тонов,прослушиваемых фонендоскопом над лучевой артерией в локтевом сгибе (систолическое давление).Продолжая декомпрессию,отмечают величину давления ,при котором тоны исчезают (диастолическое давление).

26.При измерении давления по способу Короткова с помощью фонендоскопа выслушиваются звуковые явления (тоны)в артерии,что позволяет оценить не только систолическое,но и диастолическое давления.По способу Рива-Роччи путем пальпации пульса измеряется только систолическое давление.

27.Звуковые явления,возникающие ниже места наложения манжеты и выслушиваемые фонендоскопом при измерении артериального давления по методу
Короткова.

28.Возникновение тонов связано с резким ускорением тока крови,протекающей в момент систолы через сдавленный манжетой участок артерии,и ударами этой крови о стенки сосуда (турбулентный поток) и массу крови за манжетой. Тоны исчезают,когда давление в манжете становится чуть ниже диастолического,так как артерия в этих условиях не сдавлена,и кровь течет ламинарно.

29.Метод исследования артериальных сосудов, позволяющий оценить степень их эластичности, величину систолического,диастолического и среднего давлений.

30.См.рис.39.Амплитуда колебаний.

31.Ритмические колебания артериальной стенки,обусловленные повышением давления в период систолы и снижением его во время диастолы.

32.Запись пульсовых колебаний артериальной стенки.См.рис.40

33.Вторичным повышением давления в артериях в связи с отраженным ударом крови о полулунные клапаны в момент их закрытия в начале диастолы.

34.См.рис.41

35.Распространение области повышенного кровяного давления,возникающей в артериях при выбросе крови сердцем в систолу. В среднем 9 м/с (максимальная линейная скорость кровотока в аорте 0,5 м/с).

36.Увеличивается в связи с уменьшением эластичности сосудов. У молодых людей 6-8 м/с, у пожилых — 10-20 м/с.

37.Градиент давления в венозной системе (создаваемый сердцем), сокращение скелетных мышц,наличие клапанов в венах, отрицательное давление в грудной полости, пульсация артерий, расположенных рядом с венами.

38.Сокращение мышц и пульсация артерий периодически сдавливают вены; при этом, благодаря клапанам,кровь продвигается только в одном направлении
— к сердцу.

39.Объем венозной крови,притекающей в минуту по верхней и нижней полым венам к сердцу.Равен минутному объему сердца — 4-5 л/мин.

40.Колебания стенок крупных вен вблизи сердца,обусловленные затруднением притока крови к сердцу во время систолы предсердий и пульсовыми колебаниями стенок крупных артерий, расположенных рядом с венами.

41.Прямой метод (с помощью водного или электронного манометров) и непрямые методы: окклюзионной плетизмографии, Гертнера (без приборов).

42.Метод исследования кровенаполнения органа путем регистрации изменений его объема,зависящего от притока крови и ее оттока.

43.Устройство,состоящее из герметически закрывающегося сосуда,наполненного водой или воздухом ,манометра для измерения колебаний давления в этом сосуде,и регистратора.

44.При окклюзионной плетизмографии пережимаются вены,что препятствует оттоку крови от исследуемого органа при сохранении притока к нему по артериям.Объемную скорость кровотока в органе и венозное давление.

45.Конечность помещают в сосуд плетизмографа,соединенного с манометром, и медленно накачивая воздух в манжету,сдавливают вены; в момент пережатия вен увеличивается объем конечности,что регистрируется на плетизмограмме.
Показания манометра в этот момент соответствуют уровню венозного давления.

46.Давление в верхней и нижней полых венах; измеряют с помощью электроманометров при катетеризации правых отделов сердца.В норме равно давлению крови в правом предсердии или незначительно превышает его ( 0 ( 2-
3 мм рт.ст.)- при выдохе положительное,при вдохе — отрицательное.

47.Наблюдают за тыльной поверхностью руки при ее медленном поднятии; отмечают,на какой высоте спадаются вены.Расстояние от этой точки до уровня правого предсердия служит показателем венозного давления в см.вод.ст.Человек должен находиться в горизонтальном положении на спине.

48.При неосторожном зондировании воздух может попасть в вены,затем в сердце и сосуды легких (воздушная эмболия),т.к. давление в крупных венах обычно ниже атмосферного (отрицательное).

49.Прямым способом: под контролем бинокулярного микроскопа в капилляр вводят тончайшую канюлю,соединенную с электроманометром.На артериальном конце капилляра давление 30-40 мм рт.ст.,на венозном 10-15 мм рт.ст.

50.Благодаря этому, по всей длине капилляров клубочков почек жидкость фильтруется из крови в канальцы нефрона,а в легких преобладает реабсорбция жидкости из легочной ткани в кровь («подсушивание»альвеол).

51.Функционирующие в данный момент капилляры.Увеличивается за счет открытия прекапиллярных сфинктеров.

52.Линейная скорость — расстояние,на которое перемещается кровь по сосуду в единицу времени.У стенки сосуда линейная скорость ниже,из-за трения крови о стенки сосуда.Объемная скорость- объем крови ,протекающей через поперечное сечение данного отдела кровеносной системы в единицу времени.Путем деления величины объемной скорости кровотока (Q) на площадь поперечного сечения сосуда (S):

Q

V = —

S

53.См.рис.42.В связи с различиями площади суммарного поперечного сечения кровеносного русла в различных его отделах.

54.Электромагнитная и ультразвуковая расходометрия (флоуметрия),метод окклюзионной плетизмографии,индикаторный метод.

55.Метод,позволяющий регистрировать скорость кровотока на основе различий скорости распространения ультразвуковых колебаний по току и против тока крови.Различие в скорости распространения звука в обоих направлениях прибор преобразует в скорость кровотока.

56.Помещают электромагнитный датчик на кровеносный сосуд и регистрируют индукционный ток,величина которого пропорциональна скорости кровотока.

57.Метод регистрации электрического сопротивления тканей тела проходящему через них электрическому току высокой частоты. Для исследования изменения скорости и объема кровотока в различных органах и тканях (по изменению их электрического сопротивления).

58.Конечность помещают в сосуд плетизмографа и с помощью манжеты сдавливают на несколько секунд вены, что ведет к увеличению кровенаполнения органа и,соответственно,его объема.Прирост объема регистрируется в виде плетизмограммы.Разделив прирост объема на время, определяют объемную скорость кровотока в сосудах конечности.

59.Измеряя скорость движения эритроцитов по капилляру под микроскопом с помощью линейки и секундомера; примерно,0,5-1,0 мм /с.

60.Время,в течение которого частица крови однократно проходит большой и малый круги кровообращения. В покое 20-23 с, при мышечной работе уменьшается до 9 с.

——————

1.См.рис.43

2.См.рис.44

3.См.рис.45

4.По артериальному протоку,так как сосуды легких плода создают высокое сопротивление току крови вследствие их спазма в условиях отсутствия кислорода в альвеолах.

5.Благодаря этому сердце и головной мозг получают кровь,более богатую кислородом по сравнению с нижними частями тела (так как в нижней полой вене кровь смешанная и процент оксигемоглобина в ней выше,чем в венозной крови верхней полой вены).

6.Резко снижается вследствие уменьшения сопротивления в сосудах легких в связи с расслаблением их гладкой мускулатуры при повышении напряжения О2 в тканях легких.Увеличивается в несколько раз.

7.В период новорожденности,в первые два года жизни,в период полового созревания (14-15 лет). Постоянно повышается. 70/34, 90/40, 120/80 мм рт.ст. соответственно.

8.Большая частота сердечных сокращений (отсутствие тонуса центров блуждающих нервов) и низкое артериальное давление ( низкое периферическое сопротивление из-за большой ширины просвета,высокой эластичности и низкого тонуса артериальных сосудов,а также в связи с наличием коротких,широких,прямых или малоизвитых капилляров).

9.Первый год: 66 + (2 х М) ,где М — число месяцев жизни. Последующий возраст: 100 + (0,5 х Л), где Л — число лет жизни.

10.У плода 50-70 мм рт.ст.; в возрасте 1 года: 15 мм рт.ст.; 8-10 лет — как у взрослого ,25-30 мм рт.ст.

11.Увеличивается в связи со снижением эластичности сосудов. У детей 4-5 м/с ,у взрослых — 9 -20 м/с. Наличие неокостеневших участков черепа; они пульсируют и сглаживают колебания давления в полости черепа,особенно при крике.

12.195 мл/мин/кг (у взрослых -70 мл/мин/кг).Более высокая интенсивность обменных процессов в тканях плода (и детей) по сравнению со взрослыми.У детей до 3 лет — 15 с, у взрослых -22 с.

13.Повышение артериального давления в связи с несоответствием роста сердца и изменения просвета сосудов,а также в связи с перестройкой гормонального фона («юношеская гипертензия»).

14.Это результат более раннего полового созревания девочек. Чрезмерная учебная нагрузка,недостаточная мышечная активность.

15.1)Митральная форма — видимые изменения размеров сердца и гемодинамики отсутствуют; 2)»малое» сердце — небольшой систолический объем, тахикардия, гипотония, функциональный систолический шум;
3)»гипертрофированное» сердце — увеличение левого желудочка,увеличение систолического объема, брадикардия,небольшой подъем систолического АД (до
130-140 мм рт.ст.), функциональный систолический шум.

Занятие 5-е

РЕГУЛЯЦИЯ ТОНУСА СОСУДОВ И СИСТЕМНОГО АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ

1.Определенный уровень напряжения гладких мышц сосудов.При повышении сосудистого тонуса сопротивление повышается,при понижении
-снижается.Нервный,гуморальный,миогенный.

2.Напряжение сосудистой стенки,сохраняющееся после устранения нейрогенных и гуморальных влияний; миогенный; автоматическая активность гладких мышц сосудов.

3.Перерезка симпатического нерва на шее вызывала покраснение и потепление уха на стороне перерезки,а раздражение периферического отрезка нерва вызывало побледнение и охлаждение уха.

4.О том,что имеется постоянная тоническая импульсация,поступающая к сосудам по симпатическим нервам, и что эти нервы являются сосудосуживающими.

5.В ретикулярной формации продолговатого мозга.на дне 4-го желудочка.Из депрессорного и прессорного отделов.Депрессорный отдел оказывает тормозное влияние на прессорный отдел.

6.Раздражение депрессорного отдела вызывает падение давления в связи с падением тонуса прессорного отдела центра и расширением сосудов (снижение периферического сопротивления),а раздражение прессорного отдела вызывает повышение давления в связи с сужением сосудов (повышение периферического сопротивления).

7.Резко понижается вследствие расширения сосудов.Это доказывает,что сосудодвигательный центр локализован в продолговатом мозге и находится в состоянии тонической активности.

8.См.рис.46

9.Импульсация с хеморецепторов синокаротидной, аортальной и сердечной рефлексогенных зон,а также спонтанная активность нейронов сосудодвигательного центра;гуморальные — прямое действие на нейроны СО2,Н+ и других продуктов метаболизма.

10.1)Расширение сосудов в результате увеличения активности нервов- сосудорасширителей; 2) расширение сосудов вследствие уменьшения тонической активности нервов-сосудосуживателей.

11.Симпатические холинергические сосудорасширители (сосуды скелетных мышц); некоторые парасимпатические нервы: волокна лицевого (барабанная струна),язычного и языкоглоточного нервов (сосуды слюнных желез), тазовый нерв (сосуды пещеристых тел); волокна задних корешков спинного мозга
(сосуды кожи в области действия раздражителя).

12.После выключения действия симпатических сосудосуживающих волокон адреноблокаторами раздражение симпатических нервов приводит к расширению сосудов скелетных мышц благодаря действию сосудорасширяющих волокон.Ацетилхолин.

13.Собственные — рефлексы,осуществляющиеся с рефлексогенных зон,расположенных в пределах сердечно-сосудистой системы; сопряженные — с любых рефлексогенных зон,расположенных вне сердечно-сосудистой системы.

14.Аортальная,синокаротидная,легочная,сердечная.Барорецепторы — во всех зонах; хеморецепторы — в синокаротидной и аортальной зонах.

15.Цион и Людвиг в опыте с раздражением центрального отрезка аортального нерва,что вело к уменьшению артериального давления. Изменения давления и химических показателей крови (рСО2,рО2,рН).

16.Аортальный нерв — чувствительный, при раздражении его центрального конца импульсы поступают в сосудодвигательный центр в продолговатом мозге,в результате чего снижается тонус его прессорного отдела.

17.Периферический,так как влияние блуждающего нерва на артериальное давление связано с его непосредственным действием на сердце. Давление резко падает из-за угнетения (вплоть до полной остановки) сердечной деятельности.

18.См.рис.33

19.В области разветвления общей сонной артерии на наружную и внутреннюю.Геринг в опытах с раздражением афферентного нерва,отходящего от этой зоны (нерв Геринга).Изменения давления и химических показателей крови
(рСО2,рО2,рН).

20.См.рис.33

21.См.рис.47

22.Возникает устойчивое повышение артериального давления
(гипертензия),так как исчезает тормозное влияние на прессорный отдел судодвигательного центра и возбуждающее на центр блуждающего нерва с сосудистых рефлексогенных зон.

23.Барорецептивную зону сосудов малого круга кровообращения.Давление крови снизится вследствие расширения сосудов большого круга кровообращения и замедления работы сердца.

24.Препятствуют переполнению кровью легких и развитию их отека
(защитный рефлекс).

25.По рассогласованию (по отклонению).Компенсаторные реакции включаются после отклонения артериального давления от нормальной его величины: при повышении давления включаются механизмы,снижающие его, при понижении — возникает противоположный эффект.

26.По возмущению (с опережением).В том,что компенсаторные реакции включаются до изменения системного артериального давления,предупреждая его отклонение от нормы.

27.Повышается вследствие усиления импульсации от хеморецептивных зон.При этом повышается тонус прессорного отдела сосудодвигательного центра,что ведет к сужению сосудов.

28.Адреналин,норадреналин,вазопрессин,серотонин,ангиотензин.

29.Ацетилхолин,гистамин,брадикинин,АТФ,органические кислоты, простагландины,снижение рО2,повышение рСО2,снижение рН.

30.Альфа-адренорецепторы (сужение сосудов) и бета-адренорецепторы
(расширение сосудов).

31.Артериальное давление повышается вследствие сужения сосудов (артерий мышечного типа и артериол) и усиления работы сердца.Посредством альфа- адренорецепторов сосудов и бета-адренорецепторов сердца.

32.Биологически активные вещества,производные ненасыщенных жирных кислот,которые образуются во многих органах и тканях и расширяют сосуды.

33.Гистамин расширяет артериолы и увеличивает проницаемость капилляров.
Артериальное давление снижается вследствие скопления (депонирования) крови в капиллярах,главным образом,органов брюшной полости, и выхода жидкости в межклеточные пространства (уменьшение объема циркулирующей крови).

34.Физические (внутрисосудистое давление) и химические (продукты метаболизма и связанные с их накоплением изменения физикохимических свойств тканевой жидкости и крови).Увеличивается,так как происходит расслабление гладкомышечных сфинктеров.Кровенаполнение капилляров при этом возрастает.

35.Расширение сосудов и усиление кровотока в работающих органах.АТФ,фосфорная и молочная кислоты,увеличение рСО2 и осмотического давления в ткани,снижение рО2,рН и другие факторы,сопровождающие усиление метаболизма в ткани.

36.Вызывают генерализованное сужение сосудов вследствие повышения тонуса прессорного отдела сосудодвигательного центра.

37.Это обеспечивает расширение сосудов и увеличение кровотока в интенсивно работающих органах (местное действие метаболитов) и повышение системного артериального давления вследствие генерализованного сужения сосудов в неработающих органах (центральное действие).

38.Увеличивается.Эффект Бейлиса.При снижении давления тонус сосудов уменьшается.Обеспечивают возможность саморегуляции кровотока (поддержание его на постоянном уровне) при изменении системного артериального давления.

39.В сосудах мозга,миокарда,печени,тонкого кишечника,почек.Это позволяет сохранить кровоснабжение жизненно важных органов на необходимом для их функциональной активности уровне при значительных колебаниях системного артериального давления.

40.В юкстагломерулярном аппарате почек при уменьшении их кровоснабжения.Кровяное давление увеличивается,т.к. ренин, попадая в кровь и превращаясь в ангиотензин II, оказывает мощное сосудосуживающее действие.

41.Под действием ренина ангиотензиноген плазмы крови превращается в малоактивное вещество ангиотензин-1,который под влиянием особого фермента плазмы крови превращается в активное сосудосуживающее вещество — ангиотензин-II.

42.Оказывает сильное прямое сосудосуживающее влияние на артерии и менее сильное — на вены; возбуждает центральные и периферические структуры симпатической нервной системы; служит стимулятором выработки альдостерона,усиливающего прессорное действие ангиотензина-II.

43.Гормон коры надпочечников.Усиливает реабсорбцию ионов натрия в почечных канальцах,что ведет к задержке воды в организме и повышению артериального давления.Альдостерон повышает также чувствительность гладких мышц сосудов к действию вазоактивных агентов (например,ангиотензина-2).

44.Секретируется в гипоталамусе,накапливается и активируется в задней доле гипофиза. Увеличивает реабсорбцию воды в почечных канальцах,влияя на артериальное давление через изменение объема циркулирующей крови; в средних и высоких дозах оказывает прямое сосудосуживающее действие,наиболее выраженное в отношении артериол.

45.Адреналин действует и на альфа- и на бета-адренорецепторы сосудов, а норадреналин — преимущественно на альфа-адренорецепторы.

46.В сосудах имеются оба типа адренорецепторов,но их количество в разных сосудистых областях различно.В большинстве сосудов, где преобладают альфа-адренорецепторы,и адреналин вызывает их сужение; если преобладают бета-адренорецепторы (коронарные сосуды,сосуды легких),адреналин вызывает расширение сосудов.

47.Сосуды расширяются,т.к. сосудосуживающий эффект адреналина,реализуемый через альфа-адренорецепторы,заблокирован и выявляется его возбуждающее влияние на бета-адренорецепторы («извращенная» реакция на адреналин).

48.Полипептид (из группы кининов).Обладает выраженным сосудорасширяющим эффектом и увеличивает проницаемость капилляров.Действует несколько минут.Преимущественно в сосудах пищеварительного тракта,потовых желез.

49.При увеличении объема крови рефлекторно с волюморецепторов предсердий тормозится выделение в кровь вазопрессина (АДГ), что ведет к увеличению диуреза,уменьшению объема циркулирующей крови и,соответственно,снижению артериального давления. Уменьшение объема крови вызывает противоположный результат.

50.Совокупность структур РФ продолговатого мозга,участвующих в регуляции кровообращения. Прессорный и депрессорный отделы сосудодвигательного центра и центры блуждающих нервов.

51.Продолговатый и спинной мозг,гипоталамус,лимбическая система,кора большого мозга.

52.Афферентные импульсы от сердечно-сосудистой и других рефлексогенных зон; импульсы от вышележащих отделов мозга (гипоталамус,лимбическая система,кора большого мозга) и непосредственное влияние гуморальных веществ на сердечно-сосудистый центр.

53.Рефлекторное сужение сосудов сопротивления ( в результате уменьшения импульсации с барорецепторов и повышения ее с хеморецепторов сосудистых рефлексогенных зон).Рефлекторное увеличение выработки АДГ (в результате снижения импульсации от волюморецепторов левого предсердия). Активация ренин-ангиотензин-альдостероновой системы (в результате ухудшения кровоснабжения почек).

54.Метод условных рефлексов.При многократном сочетании действия безусловного раздражителя (например,согревание кожи кисти руки) с условным раздражителем (свет),сосуды кисти будут расширяться в ответ на изолированное действие сигнального раздражителя (свет).У человека при этом появляется ощущение тепла.

55.Это позволяет путем изменения емкости венозного русла быстро и значительно менять венозный возврат крови к сердцу,и, соответственно, сердечный выброс (минутный объем крови).

56.Кровь через коронарные сосуды течет преимущественно во время диастолы; в регуляции тонуса коронарных сосудов преобладают местные механизмы.

57.Тонус резко возрастает, сосуды суживаются,уменьшая количество крови,протекающей через плохо вентилируемые альвеолы.Способствует максимальному насыщению кислородом артериальной крови.

58.Раздражение барорецепторов сосудистых рефлексогенных зон вызывает ухудшение кровоснабжения мозга в результате рефлекторного падения артериального давления,что ведет к торможению всех отделов центральной нервной системы,в том числе двигательных центров.

59.Уменьшение фильтрации жидкости из капилляров в интерстициальное пространство и увеличение ее реабсорбции в сосудистое русло.В сосудах скелетных мышц.Давление поднимается через 5-10 минут.

60.Увеличится в результате расширения сосудов под влиянием импульсов,поступающих из центральной нервной системы по симпатическим сосудорасширяющим волокнам,а также вследствие местного действия на сосуды более интенсивно образующихся метаболитов (рабочая гиперемия).

——————

1.К 4-м месяцам внутриутробного развития и к концу 1-го года жизни соответственно.

2.Гуморальный. Отмечается расхождение между структурнофункциональной готовностью периферических нервных аппаратов (сосудистые рефлексогенные зоны) и способностью центральных механизмов регуляции адекватно реагировать на их сигналы.

3.Тонус низкий; миогенный механизм (автоматия гладких мышц сосудов); стимулирует автоматию растяжение сосудов кровью (внутрисосудистое давление) и местное действие гуморальных факторов (например,изменение рН,рСО2,рО2).

4.Тонус сосудов снижается (сосуды расширяются),что приводит к увеличению кровотока через интенсивно работающий орган или ткань плода.

5.Увеличивается частота сердечных сокращений,повышается артериальное давление,возрастает кровоток по пупочным сосудам через плаценту и,соответственно,через все ткани,что компенсирует недостаток кислорода в крови плода.

6.Снижение частоты сердечных сокращений (брадикардия),сужение сосудов скелетных мышц и кожи.В этих условиях большее количество крови направляется в мозг и коронарные сосуды,вследствие более длительной диастолы улучшается кровоснабжение сердца.

7.Оказывают постоянное тоническое возбуждающее влияние на сосуды мышечного типа,участвуя в поддержании сосудистого тонуса.С возрастом это влияние увеличивается.

8.Барорецепторы сформированы и уже функционируют (посылают в мозг импульсы,частота которых зависит от величины артериального давления),но депрессорный рефлекс на повышение артериального давления еще не выявляется.

9.О незрелости центральных механизмов регуляции сосудистого тонуса. С 7-
8 месяцев жизни.

10.Хеморецепторы реагируют возбуждением на гипоксию (снижение рО2) и гиперкапнию (повышение рСО2), но рефлекторные изменения кровяного давления при их раздражении слабы и непостоянны. С конца 1-го года жизни.

11.Прессорные. Отличаются большим разнообразием и нестойкостью, длинным латентным периодом;это связано с несовершенством центральных вазомоторных механизмов регуляции.

12.С незрелостью центральных механизмов регуляции, что определяет непостоянство реакций сердечно-сосудистой системы в различных условиях.

13.К концу 1-го года жизни: в органах ,не участвующих в выполнении физической работы,сосуды суживаются,а в работающих скелетных мышцах возникает рабочая гиперемия.

14.Возможно развитие юношеской гипертензии или гипотензии,отмечаются нарушения периферического кровотока (синюшность пальцев рук, “мраморность” кожи),могут наблюдаться нарушения кровообращения при переходе из положения лежа в положение стоя.

15.Сосудистые реакции становятся все более устойчивыми, постепенно сокращается их латентный период, возникает их отчетливая депрессорная направленность. Двигательная активность,занятия физкультурой и спортом.

ВЫДЕЛЕНИЕ

(одно занятие)

1.Освобождение организма от конечных продуктов обмена,чужеродных веществ и избытка воды,солей и органических соединений,поступивших с пищей или образовавшихся в ходе метаболизма.

2.Почки,легкие,потовые железы,желудочно-кишечный тракт.Участие в поддержании постоянства внутренней среды организма (гомеостаза).

3.Экскреторная,поддержание ряда физиологических констант,выработка биологически активных веществ,метаболическая.

4.Нефрон: почечное (мальпигиево) тельце,состоящее из клубочка капилляров и капсулы Шумлянского-Боумена; проксимальный извитой каналец; петля Генле; дистальный извитой каналец; собирательная трубочка.

5.Осмотическое давление,объем воды в организме,ионный состав плазмы крови,рН,артериальное давление.

6.Ренин,брадикинин,простагландины,урокиназа,витамин Д,эритропоэтин.

7.В обмене белков — пиноцитоз в канальцевом эпителии попавших в первичную мочу белков и пептидов,расщепление их в интерстиции почек и возврат в виде аминокислот в кровь.В обмене углеводов — глюконеогенез,особенно при голодании,когда около 50% глюкозы,поступающей в кровь,образуется в почках.Синтезируются триацилглицериды и фосфолипиды,поступающие в кровь.

8.Фильтрация,секреция,реабсорбция.Около 50 мм рт.ст.

9.От величины гидростатического давления (ГД) и онкотического давления
(ОД) крови в капиллярах клубочка,а также внутрикапсулярного
(внутрипочечного) давления (ВПД) первичной мочи. ФД = ГД — ОД — ВПД

10.Благодаря механизмам саморегуляции: давление крови в капиллярах клубочка почти не изменяется,так как при повышении системного артериального давления возрастает тонус приносящей артериолы,а при понижении системного давления ее тонус уменьшается (эффект Бейлиса).

11.С помощью микропипетки,которую вводят в просвет капсулы.Первичная моча представляет собой плазму крови практически без белков.

12.Первичной мочи — около 180 л, конечной — около 1,5 л.Большая часть мочи реабсорбируется при прохождении по канальцам нефрона.

13.Путем исследования клиренса (коэффициента очищения) вещества.Оно должно быть физиологически инертным,свободно фильтроваться в клубочках,не секретироваться и не реабсорбироваться в канальцах. Например,инулин или креатинин.

14.Объем плазмы крови,полностью очищаемой почками от данного вещества за 1 минуту.

U in* Vмочи

15. С = —————- , где :

P in

U in — концентрация инулина в моче; V мочи — объем конечной мочи (в мл),образовавшейся за 1 мин; P in — концентрация инулина в плазме крови.

16.Оно должно быть физиологически инертным; кровь должна полностью очищаться от него после однократного прохождения через почку.Например,парааминогиппуровая кислота.

U паг * V мочи *100%

17. Почечный кровоток = —————————-, где:

Р паг *(100% — ГКП)

U паг — концентрация ПАГ в конечной моче; V мочи — объем конечной мочи (в мл),образующейся за 1 минуту; Р паг -концентрация ПАГ в плазме крови; ГКП — гематокритный показатель.

18.Реабсорбируется большая часть компонентов первичной мочи с эквивалентным количеством воды (объем первичной мочи уменьшается примерно на 2/3);секретируются органические кислоты и основания.

19.Белки,аминокислоты,глюкоза,витамины,микроэлементы.Это можно доказать путем анализа фильтрата,полученного с помощью пункции проксимальных извитых канальцев.

20.Вещества,которые обычно полностью реабсорбируются в почечных канальцах и появляются в конечной моче,только если их концентрация в крови превышает определенную величину — порог выведения.Например,глюкоза,аминокислоты.

21.Вещества,которые не реабсорбируются и почти полностью выделяются с мочой при любой концентрации их в плазме крови. Это конечные продукты обмена,подлежащие удалению из организма (например,креатинин,сульфаты).

22.Создание высокого осмотического давления в мозговом слое почки,что обеспечивает реабсорбцию воды из собирательных трубочек и формирование конечной концентрированной мочи.

23.Вода,натрий и хлор; пассивно,так как стенка петли здесь проницаема для них,а активных механизмов ионного транспорта в нисходящем колене петли нет.

24.Натрий,хлор (активно).Вода не реабсорбируется,так как восходящее колено петли Генле непроницаемо для воды.

25.На каждом уровне петли Генле из восходящего колена в интерстиций активно выводится хлористый натрий,но вода не выходит из канальца (так как стенка непроницаема для нее).

26.В результате многократно повторяющейся суммации одиночных поперечных градиентов осмотического давления вследствие встречного движения мочи в нисходящем и восходящем коленах петли Генле и активного выведения
NaCl в интерстиций из восходящего колена,непроницаемого для воды.

27.Из восходящего колена петли Генле натрий и хлор активно выводятся в интерстиций,затем пассивно,в соответствии с градиентом концентрации,проникают в нисходящее колено,а из него с током вторичной мочи опять в восходящее колено.Создание высокого осмотического давления в мозговом слое почки.

28.Реабсорбируются ионы натрия, кальция, фосфаты, НСО3-,вода.
Секретируются ионы водорода и калия, аммиак. Моча из гипотонической превращается в изотоническую.

29.Благодаря проницаемости стенок дистальных канальцев для воды, часть ее из гипотоничной мочи переходит в интерстиций коркового слоя,так как последний изотоничен. Основная часть воды идет за реабсорбируемым здесь натрием.

30.В собирательных трубочках происходит формирование конечной
(концентрированной) мочи,что осуществляется,главным образом,за счет регулируемой реабсорбции воды.Здесь реабсорбируется также часть мочевины.

31.Вода переходит в интерстиций согласно закону осмоса,так как там более высокая концентрация веществ.Гормональный.

32.Увеличивает реабсорбцию воды в конечном отделе дистальных извитых канальцев и в собирательных трубочках нефрона вследствие повышения их проницаемости для воды.

33.АДГ запускает цепь ферментативных превращений,активирующих протеинкиназы и гиалуронидазу,которые действуют соответственно на мембранные белки и основное межклеточное вещество и увеличивают проницаемость дистальных отделов нефрона.

34.Увеличивает реабсорбцию натрия и секрецию калия в дистальных канальцах и собирательных трубочках с помощью активации натрий-калиевого насоса.

35.Мочевина из интерстиция внутренней части мозгового слоя почки проникает в тонкий отдел восходящего колена петли Генле согласно концентрационному градиенту; с током мочи по дистальным отделам нефрона она попадает в собирательные трубочки и на уровне внутреннего мозгового слоя снова (согласно градиенту концентрации) выходит в интерстиций.

36.Сохранение высокой осмолярности интерстиция внутренней части мозгового слоя почки.Мочевина идет пассивно по закону диффузии, так как ее концентрация в собирательных трубочках вследствие ухода воды из них становится больше.

37.В 9 грудной — 1 поясничный сегменты.Механо- и хеморецепторы.

38.Механо- и хеморецепторы почек,механорецепторы дуги аорты и каротидного синуса,осморецепторы печени и гипоталамуса,волюморецепторы предсердий.

39.5 грудной — 3 поясничный сегменты.Стимулируют образование ренина,увеличивают реабсорбцию натрия и воды.

40.Супраоптическое и паравентрикулярное ядра гипоталамуса.Антидиуретический гормон (АДГ).

41.Депонируется и активируется в задней доле гипофиза; увеличивает проницаемость для воды конечных отделов дистальных извитых канальцев и собирательных трубочек нефрона.

42.Снижение диуреза.Эта реакция осуществляется за счет выделения АДГ и катехоламинов.

43.Гуморальный — полностью денервированная почка может достаточно эффективно выполнять свои функции (например,трансплантированная почка).

44.При повышении фильтрационного давления диурез увеличивается, при понижении — уменьшается.Изменение тонуса приносящей артериолы (эффект
Бейлиса).

45.В регуляции артериального давления,количества жидкости в организме,ионов,осмотического давления.

46.Стимулируется падением системного или почечного давления,уменьшением объема плазмы, потерей натрия (избытком калия).

47.В юкстагломерулярном комплексе почки. Тормозится повышением системного или почечного давления,увеличением объема плазмы,избытком натрия
(недостатком калия).

48.Изменение осмолярности — возбуждение осморецепторов печени,других органов и гипоталамуса — выделение неактивного антидиуретического гормона гипоталамусом — накопление его и активация в задней доле гипофиза — изменение количества АДГ в крови — изменение интенсивности реабсорбции воды в почке.

49.Изменение содержания в крови натрия — натрийрецепторы печени и осморецепторы гипоталамуса — передняя доля гипофиза — выделение АКТГ — действие АКТГ на кору надпочечников — выработка альдостерона — изменение интенсивности активной реабсорбции натрия и пассивной реабсорбции воды.

50.Альдостерон — во всех отделах канальцев нефрона,кроме нисходящего колена петли Генле; АДГ — в конечных отделах дистальных извитых канальцев и в собирательных трубочках.

51.Альдостерон,натрийуретический гормон, паратгормон
(паратирин),тирокальцитонин.

52.Падение артериального давления — выделение ренина — превращение под его влиянием ангиотензиногена в ангиотензин 1 — преобразование последнего в ангиотензин 2 (под влиянием превращающего фермента плазмы) — сужение сосудов.

53.Изменение объема притекающей к сердцу крови — изменение активности предсердных волюморецепторов -изменение нейросекреции АДГ в гипоталамусе- изменение количества неактивного АДГ в задней доле гипофиза — изменение количества выделяемого в кровь активного АДГ и интенсивности его действия на почку — изменение объема выделяемой воды — изменение объема циркулирующей крови и величины артериального давления.

54.Ион водорода и аммиак.Во всех отделах нефрона.

55.При участии карбоангидразы в эпителии нефрона из углекислого газа и воды образуется угольная кислота, после диссоциации которой ионы водорода секретируются в просвет канальцев в обмен на ионы натрия — последний реабсорбируется в интерстиций.

56.С аммиаком, NaHCO3 и Na2HPO4.

57.Эритропоэтин.Недостаточная оксигенация почки стимулирует его выработку,при достаточной оксигенации почек синтез эритропоэтина тормозится.

58.Фермент урокиназа,стимулирует превращение плазминогена в плазмин,который вызывает гидролиз фибрина.

59.Ренин — стимулирует образование ангиотензина-2,суживающего сосуды;брадикинин — расширяет сосуды;простагландины — внутриклеточные гормоны; урокиназа — активатор плазминогена;эритрогенин — активатор эритропоэтина;витамин Д.

60.Это прибор (диализатор),в котором через поры полупроницаемой мембраны кровь очищается от токсических продуктов метаболизма и чужеродных веществ,и ее состав нормализуется (гемодиализ,гемосорбция).

————

1.К концу 3 месяца внутриутробного развития.Незначительна,так как выделительная функция у плода выполняется, в основном, плацентой.

2.Фильтрующая поверхность снижена вследствие того, что внутренний листок капсулы Шумлянского-Боумена не внедряется между петлями капилляров.Их проницаемость также низкая, поскольку капилляры покрыты высоким цилиндрическим эпителием (у взрослых — плоским).

3.Значительно снижена (относительно) вследствие низкой проницаемости капилляров клубочка,малой фильтрующей поверхности, низкого артериального давления.

4.Недостаточное концентрирование мочи вследствие коротких петель Генле и собирательных трубочек,а также -малой эффективности активного транспорта в эпителии канальцев из-за сниженной активности ферментов.

5.В условиях сбалансированного питания,при отсутствии водных и солевых нагрузок (лучший вариант — грудное вскармливание),температурного комфорта и эмоционального равновесия ребенка.

6.Пониженная реабсорбция глюкозы в проксимальном отделе незрелой почки.

7.Натрий и хлор реабсорбируются в 5 раз больше, чем у взрослого.
Развитие отеков.

8.В результате более интенсивной ,чем у взрослых,реабсорбции ионов натрия.

9.Вследствие того, что на единицу массы в организм ребенка поступает в
4 раза больше воды,чем в организм взрослого.Последнее объясняется более интенсивным обменом веществ, который ведет к образованию большего количества эндогенной воды.

10.У ребенка — вследствие большей поверхности кожи на единицу массы тела.

11.Повышает осмотическую нагрузку на почки и увеличивает потребность детского организма в воде.

12.Потому что в женском молоке содержится в два раза меньше минеральных солей (0,3%), чем в коровьем (0,7%).Кроме того,в женском молоке содержится больше лактозы (6,5%),чем в коровьем (4,6%),поэтому при ее окислении образуется больше воды.

13.Потому что в организме ребенка образуется меньше продуктов белкового обмена,чем в организме взрослых, вследствие преобладания процессов ассимиляции над процессами диссимиляции (имеет место ретенция азота).

14.До 15 раз в сутки, вследствие малого объема мочевого пузыря (50 мл), большего потребления воды и большего образования эндогенной воды.

15.В условиях сбалансированного питания,при отсутствии водных и солевых нагрузок (лучший вариант — грудное вскармливание),температурного комфорта и эмоционального равновесия ребенка.

РАЗДЕЛ III. ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА АНАЛИЗАТОРЫ (СЕНСОРНЫЕ

СИСТЕМЫ) (два занятия)

Занятие 1-е

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ,ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ И ВКУСОВОЙ
АНАЛИЗАТОРЫ

1.Совокупность образований периферической и центральной нервной системы,воспринимающих и анализирующих изменения внешней и внутренней среды организма.Внешние и внутренние анализаторы.

2.Периферические структуры,воспринимающие и частично анализирующие изменения внешней среды организма,возбуждение которых ведет к возникновению ощущений.Орган чувств — это периферический отдел внешнего анализатора.

3.Периферический отдел — рецепторы,проводниковый — афферентные нейроны и проводящие пути, корковый отдел — проекционная и ассоциативная зоны коры больших полушарий.

4.Восприятие раздражений и первичный анализ раздражителей.Восприятие осуществляется путем трансформации энергии раздражения в нервный импульс.

5.Первичный рецептор представляет собой окончание дендрита чувствительного нейрона;вторичный рецептор — это специальная рецепторная клетка,синаптически связанная с окончанием дендрита чувствительного нейрона.

6.Первичные : все кожные рецепторы и рецепторы внутренних органов, обоняния, термо- и хеморецепторы ЦНС. Вторичные : вкусовые,фоно-
,фото,вестибулорецепторы.

7.В первичных рецепторах — рецепторный потенциал, во вторичных — рецепторный и генераторный потенциалы.Для мякотного волокна — в первом перехвате Ранвье, для безмякотного- в ближайшем к рецептору участке афферентного нервного волокна.

8.В первичных рецепторах — рецепторный потенциал -потенциал действия.Во вторичных — рецепторный потенциал — выделение медиатора — генераторный потенциал — потенциал действия.

9.Проводниковый отдел обеспечивает доставку информации от рецепторов в центральный отдел анализатора и частичную ее переработку в афферентных нейронах.Корковый отдел обеспечивает высший анализ и синтез поступающей информации.

10.Внешние воспринимают и анализируют изменения внешней среды, что обеспечивает возможность познания внешнего мира и формирования приспособительных реакций в окружающей среде.Внутренние — участвуют в регуляции функций внутренних органов.

11.За счет высокой чувствительности их к адекватным раздражителям,возможности функционирования в широком диапазоне интенсивности раздражения,наличия многих анализаторов,обеспечивающих многостороннюю оценку каждого явления.

12.Высокая возбудимость,инерционность,адаптация,сенсибилизация, индукционные взаимодействия.

13.Порог ощущения, порог различения,интенсивность ощущения.

14.Минимальную силу адекватного раздражителя,вызывающую возбуждение рецепторов,которое воспринимается субъективно в виде ощущений.

15.Минимальное изменение параметров действующего раздражителя,которое воспринимается субъективно.Пороги различения силы,пространства и времени действия раздражителя.

16.Чтобы возникло ощущение прироста силы действующего раздражителя необходимо его возрастание на определенную величину,отношение которой к силе действующего раздражителя является постоянным. (J/J = const, где J
-сила раздражения,(J -ощутимый прирост силы действующего раздражителя.

17.Интенсивность ощущений пропорциональна логарифму силы раздражения.
E = a x log J + b, где Е — интенсивность ощущения, J — сила раздражения, а и b — константы,различные для разных раздражителей.

18.Медленное возникновение ощущения после включения раздражителя и медленное исчезновение ощущений после выключения раздражителя.Например, продолжение светоощущения после выключения света.

19.Изменение возбудимости одного анализатора при возбуждении другого,сопровождаемое изменением степени выраженности ощущений.

20.Кодирование — преобразование информации в условную форму
(код),удобную для передачи по каналу связи. Во всех отделах.

21.Качество (модальность),количество (сила),пространство (область действия) и время действия раздражителя.

22.Наличием различных видов рецепторов, обладающих наибольшей чувствительностью к определенному (адекватному) виду раздражителя и возбуждающихся в естественных условиях только при действии адекватного раздражителя (за исключением болевых раздражений).

23.За счет изменения числа возбужденных рецепторов и изменения частоты импульсации в них.

24.Пространственное кодирование: с увеличением или уменьшением раздражаемой площади поверхности тела соответственно изменяется и число возбужденных рецепторов, а при изменении расстояния между раздражаемыми точками в возбуждение вовлекаются другие рецепторы.Подобные пространственные изменения происходят и в корковом конце анализатора.

25.С помощью возбуждения рецепторов при включении раздражителя и прекращения их возбуждения после выключения раздражителя,а также в связи с наличием on-,off- и on-off рецепторов.

26.В нервном волокне — двоичным кодом: наличие импульса — отсутствие импульса; изменением характера импульсации (частоты и числа импульсов в залпах,интервалов между залпами).В нервном стволе — изменением характера импульсации в отдельных нервных волокнах и изменением числа возбужденных волокон.

27.С помощью электрических импульсов,поступающих в определенные зоны коры (частотно-пространственное кодирование) — механизм кратковременной памяти, а также с помощью химических и структурных изменений в нейронах
(долговременная память) — хранение информации.

28.Качество (модальность) раздражителя, количество (сила),пространство
(область действия раздражителя на теле организма и в окружающей среде) и время — длительность действия раздражителя.

29.Анализ — различение всех действующих на организм раздражителей.Синтез — восприятие (формирование) образов, узнавание предмета,явления.

30.Возникновение ощущений и сличение поступившей информации с закодированной ранее и хранящейся в центральной нервной системе с помощью механизмов памяти.

31.Роговица (передняя и задняя поверхности),хрусталик и стекловидное тело; 70 и 60 диоптрий соответственно.

32.Миопия,гиперметропия,астигматизм.

33.Миопия — это близорукость,главный фокус находится впереди сетчатки вследствие увеличения продольной оси глаза; гиперметропия — это дальнозоркость,главный фокус находится за сетчаткой вследствие короткой продольной оси глаза.

34.Дефект оптической системы глаза — неодинаковое преломление лучей на роговице вследствие различной ее кривизны на разных участках (в различных плоскостях),в результате чего главный фокус в одном месте может попадать на сетчатку, в другом находится перед или за ней, что искажает воспринимаемое изображение.Устраняется цилиндрическими линзами очков.

35.В совмещении главного фокуса преломляющих сред глаза с сетчаткой.
При миопии — двояковогнутые (рассеивающие) линзы, при гиперметропии — двояковыпуклые (собирательные) линзы, при астигматизме — цилиндрические линзы с различной преломляющей силой в разных их участках.

36.Неодинаковое преломление лучей в центральном и периферическом участках хрусталика и роговицы, что ведет к рассеиванию лучей и нерезкому изображению.За счет уменьшения диаметра зрачка.

37.Пропускает к сетчатке световые лучи,регулирует величину светового потока (в темноте расширяется,на свету суживается) и уменьшает сферическую аберрацию глаза.

38.Пигментный слой (фусцин),поглощая свет,препятствует его отражению и рассеиванию,что способствует четкости зрительного восприятия,участвует в выработке зрительного пигмента.

39.Точку в оптической системе глаза,через которую лучи идут,не преломляясь.

40.Угол,образованный двумя лучами,идущими от двух крайних точек рассматриваемого предмета или его деталей через узловую точку глаза.

41.См.рис.48

42.Аккомодация,дивергенция,конвергенция.

43.При рассматривании близко расположенных предметов мышцы сокращаются,натяжение связок уменьшается,хрусталик становится более выпуклым.При рассматривании далеко расположенных предметов имеют место обратные явления.

44.Произвольные движения глаз и фиксационный рефлекс.

45.Быстрое (скачкообразное) непроизвольное движение глаз,направленное на совмещение изображения на сетчатке с центральной ямкой.

46.Вследствие быстрых постоянных непроизвольных движений глаз (саккад) и превращения тем самым сплошного раздражения в прерывистое,так как луч света постоянно смещается с одних рецепторов на другие.

47.1) Зрачковый рефлекс; 2) два рода фоторецепторов — палочки для сумеречного видения и колбочки для дневного видения; 3) расщепление зрительных пигментов на свету и ресинтез их в темноте; 4) изменение рецептивного поля ганглиозных клеток (в темноте больше,на свету меньше).

48.Палочки — родопсин; колбочки — йодопсин,хлоролаб,эритлаб,обеспечивающие цветовое зрение.

49.Лишенная фоторецепторов часть сетчатки,соответствующая месту выхода зрительного нерва и не чувствительная к световому раздражителю.Опыт
Мариотта.

50.Испытуемый берет рисунок с кружком и крестиком на черном фоне,один глаз закрывает,вторым смотрит на крестик (при этом видит и кружок),а затем медленно приближает рисунок к глазу — на расстоянии 15 — 25 см от глаза восприятие кружка исчезает.

51.Потому,что на этом расстоянии при фиксации взора на крестике изображение кружка приходится на слепое пятно в сетчатке глаза.

52.Желтое пятно — это место наилучшего видения,где находятся преимущественно колбочки,а в его центральной ямке — только колбочки.

53.Наименьшим углом зрения,под которым глаз еще способен видеть отдельно две точки. 1 минута (такая острота зрения принимается за 1,0).

54.С помощью таблицы Головина: V = d/D, где V — острота зрения, d — максимальное расстояние до таблицы,с которого исследуемый в состоянии прочесть данную строку , D — максимальное расстояние,с которого он должен видеть данную строку при нормальном зрении.

55.Здесь расположены только колбочки,диаметр их наименьший,и они соединены с меньшим числом биполярных нейронов (иногда с одним)

56.За счет наличия центрального и периферического зрения,что обеспечивает большой диапазон угла зрения.

57.Цветовое зрение.Трихроматическая теория.Обнаружены три типа колбочек
,в которых содержится пигмент,чувствительный к синему,зеленому или желтому цвету.

58.Протанопия — слепота на красный цвет,дейтеронопия — слепота на зеленый,тританопия — слепота на синий и фиолетовый.

59.Биполярные нейроны,аксоны которых образуют обонятельные нервы; расположены в области верхних носовых ходов,являются первичными рецепторами.

60.Совокупность нескольких рецепторных и опорных клеток; являются вторичными; по лицевому (барабанная струна) и языкоглоточному нервам.

—————-

1.С момента рождения, в небольшом количестве. В возрасте 1,5 — 2 месяца.

2.Движения глаз и век некоординированные, отсутствует плавность движений глаз,наблюдается нистагм. Мигательный рефлекс — с первых дней жизни, смыкание век — в 1,5 месяца.

3.В фиксации взора на предмете с одновременным торможением всех движений,появляется в двухнедельном возрасте, длится в этом возрасте 1 — 2 минуты.

4.Зрачки узкие,а зрачковый рефлекс выражается в основном сужением зрачка на свету.Расширение зрачка при слабой освещенности выражено недостаточно.

5.У 90% новорожденных; причина — шарообразная форма глазного яблока
(укорочение продольной оси глаза); проходит к 8 — 12 годам.

6.Миопия развивается у 30-40% детей дошкольного и школьного возраста.
Непосредственная причина в большинстве случаев — увеличение продольной оси глаза.

7.Длительное чтение в положении сидя с большим наклоном головы или при расположении книги ближе 30 см от глаз,недостаточная освещенность,продолжительное рассматривание мелких предметов,наследственная предрасположенность (недостаточная жесткость склеры).

8.Названные факторы ведут к увеличению кровенаполнения глаза, а следовательно, к увеличению внутриглазного давления.Последнее вызывает у растущего организма удлинение глазного яблока (увеличение продольной оси глаза).

9.Потому что оно ведет к увеличению кровенаполнения глаза, а следовательно, к увеличению внутриглазного давления.Последнее вызывает у растущего организма удлинение глазного яблока (увеличение продольной оси глаза).

10.Она равна 0,1, 0,2 и 1,0 соответственно.

11.У детей старше 5 лет и подростков, как правило, больше,чем у взрослых. Размеры аккомодации у детей больше,чем у взрослых вследствие большей эластичности хрусталика.

12.Сразу после рождения. В 6 месяцев и в возрасте 3 лет соответственно.

13.У новорожденного вкусовые рецепторы расположены на всей поверхности слизистой рта, по всему языку и даже на слизистой губ.

14.Сладкие вещества у новорожденных вызывают сосательные движения и общее успокоение; горькие,кислые и соленые — гримасу неудовольствия,закрывание глаз,общие движения.Пороги высокие.

15.На 7-м . Низкая чувствительность (в десятки раз ниже,чем у взрослых) и быстрая адаптация (на повторное раздражение дети почти не реагируют).

Занятие 2- е

СЛУХОВОЙ,ВЕСТИБУЛЯРНЫЙ,ТАКТИЛЬНЫЙ,ТЕМПЕРАТУРНЫЙ,
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ,ИНТЕРОЦЕПТИВНЫЙ АНАЛИЗАТОРЫ,НОЦИЦЕПЦИЯ

1.Совокупность нервных образований,воспринимающих и анализирующих изменения внешней и внутренней среды организма.

2.Внешние и внутренние.Внутренние, воспринимая изменения внутренней среды организма,участвуют в регуляции функций внутренних органов.Внешние,являясь многоканальной системой связи с внешним миром,обеспечивают возможность познания его и формирование приспособительных реакций в окружающей среде.

3.Периферический отдел — рецепторы, проводниковый — афферентные нейроны и проводящие пути,корковый отдел — проекционная и ассоциативная зона коры больших полушарий.

4.Восприятие раздражений,первичный анализ раздражителей,поддержание тонуса центральной нервной системы.

5.Посредством трансформации энергии раздражения в нервный импульс.

6.Проводниковый отдел обеспечивает доставку информации в корковый отдел анализатора и частичную ее переработку в афферентных нейронах.Корковый отдел обеспечивает высший анализ и синтез поступающей в центральную нервную систему информации — возникновение ощущений и восприятие (формирование) образов.

7.Высокая чувствительность к адекватным раздражителям,функционирование в широком диапазоне интенсивности раздражения,взаимодействие анализаторов,обеспечивающее всестороннюю оценку явления.

8.Силу,высоту,длительность действия,характер действия
(например,сплошной или прерывистый звук),локализацию источника звука.

9.От 16 Гц до 20000 Гц, снижается верхняя граница.1-4 тыс.Гц. Данный диапазон частот примерно соответствует частотам звуковых колебаний,характерных для человеческой речи.

10.На наличии двух симметричных половин слухового анализатора
(бинауральный слух):звуковая волна приходит к одному уху несколько раньше и большей силы со стороны источника звука,что и оценивает слуховой анализатор с большой точностью.

11.Один градус.Если подавать звук к ушам при помощи двух резиновых трубок различной длины,то звук раньше воспринимается с той стороны,где трубка короче.

12.Мышца,напрягающая барабанную перепонку при сильном звуке,ограничивает ее колебания;стременная мышца при сокращении ограничивает движение стремечка.Обе мышцы предохраняют элементы внутреннего уха от чрезмерных колебаний и повреждений при сильных звуках.

13.В ней размещаются слуховые косточки,передающие звуковые колебания на кортиев орган,и воздух,обеспечивающий колебания барабанной перепонки вследствие его сжатия. Евстахиева труба открывается и закрывается при каждом глотке, что поддерживает атмосферное давление в барабанной полости.

14.Воздушный и костный. Испытуемый перестает слышать звучание камертона,если плотно закрыть наружные слуховые проходы,но слышит звук,если камертон касается костей черепа.

15.О том,что поврежден звукопроводящий аппарат, но не поврежден звуковоспринимающий кортиев орган и слуховой нерв.

16.Во-первых, за счет большей поверхности барабанной перепонки по сравнению с поверхностью стремечка; во-вторых,за счет того,что барабанная перепонка передает свое колебание на более длинное плечо рычага,образованного слуховыми косточками.

17.Верхний (вестибулярная лестница),средний (перепончатый канал) и нижний (барабанная лестница).

18.Барабанная перепонка -слуховые косточки — мембрана овального окна- перилимфа верхнего канала и эндолимфа среднего канала -основная мембрана- рецепторные волосковые клетки.

19.Защита среднего уха от внешней среды; передача звуковых колебаний во внутреннее ухо с помощью слуховых косточек (молоточек,наковальня и стремечко); усиление звуковосприятия.Соответствует.

20.В целом они обеспечивают возможность колебания лимфы улитки. При этом толчок стремечка передается на перепонку овального окна,а наличие перепонки круглого окна обеспечивает распространение бегущей волны лимфы.

21.Действие звука вызывает колебания основной мембраны и расположенных на ней рецепторных волосковых клеток.Касаясь текториальной мембраны
,волоски деформируются, что и является раздражением фонорецепторов.

22.1- спиральный ганглий в улитке; 2- кохлеарное ядро в продолговатом мозге; 3- нижние холмики четверохолмия среднего мозга; 4 — медиальное коленчатое тело (метаталамус); 5 — височная доля коры.

23.Воспроизведение слов и других звуков, произносимых перед ушной раковиной, с помощью громкоговорителя,соединенного проводами с улиткой.

24.При разрушении завитка улитки у ее основания исчезают условные рефлексы на высокие тоны, при разрушении вершины улитки -исчезают условные рефлексы на низкие тоны,при разрушении среднего завитка — исчезают условные рефлексы на звуки средней частоты.

25.С помощью пространственного и частотного механизма кодирования,когда частота импульсов,возникающих в рецепторах кортиевого органа (у вершины улитки) и волокнах слухового нерва соответствует частоте звуковых колебаний.

26.При помощи пространственного кодирования,когда с увеличением частоты звука максимальная амплитуда колебаний основной мембраны смещается от вершины улитки к ее основанию.

27.Улитка и вестибулярный аппарат.Преддверия и трех полукружных каналов.

28.В преддверии — макулы отолитового аппарата, в ампулах полукружных каналов — кристы.

29.Об изменении положения головы,вибрации,линейного ускорения относительно трех осей :вертикальной,фронтальной и саггитальной.

30.Для рецепторов отолитового аппарата — изменение положения головы,ускорение или замедление прямолинейного движения. Для рецепторов полукружных каналов — ускорение или замедление вращательного движения относительно трех осей.

31.Участвует в регуляции мышечного тонуса,в сохранении естественной позы и восстановлении нарушенной позы.

32.Рефлексогенной зоной нистагма глаз и головы являются рецепторы полукружных каналов вестибулярного аппарата; познотонических и выпрямительных рефлексов — рецепторы отолитового аппарата преддверия улитки.

33.Головокружение,тошнота,рвота,изменение работы сердца,сосудистые реакции,что ведет к уменьшению или повышению кровяного давления.

34.Отклонение головы, насильственные вращательные движения и падение в оперированную сторону.

35.Головокружение,тошнота,невозможность сохранять вертикальное положение тела.Компенсируется через несколько месяцев.

36.Одностороннего,потому что возникает дисбаланс афферентной импульсации,поступающей в центральную нервную систему.

37.Осязание — это совокупность ощущений,возникающих при раздражении кожи (прикосновение,давление,температура) и рецепторов опорно-двигательного аппарата.

38.Наименьшее расстояние между двумя точками на коже,одновременное прикосновение к которым воспринимается раздельно.Для спины этот порог равен
60 мм,для кончиков пальцев — 2 мм.

39.Кожа,кожные и подкожные сосуды,роговица глаза,слизистые оболочки,центральная нервная система (гипоталамус,спинной мозг).

40.Потому что холодовые рецепторы расположены более поверхностно,чем тепловые,их в несколько раз больше по сравнению с тепловыми,они могут возбуждаться горячей водой (выше 45оС).

41.Прикосновения,давления,вибрации,щекотки.

42.Свободных нервных окончаний и любых других рецепторов при действии любого сильного раздражителя.

43.Повышается мышечный тонус,усиливается сердечная деятельность и дыхание,угнетается функция пищеварительного тракта и почек.

44.Более обширное корковое представительство различных участков тела, т.е. более точное пространственное кодирование,и практика — возможность наблюдения раздражаемого участка,мышечное чувство.

45.Мышечные веретена — в мышцах,рецепторы Гольджи — в сухожилиях,рецепторы типа телец Руффини и телец Пачини — в суставах.

46.Информируют о положении частей тела и конечностей относительно всего тела,участвуют в управлении опорно-двигательным аппаратом,в поддержании тонуса центральной нервной системы и скелетной мускулатуры,что способствует сохранению естественной позы.

47.См.рис.49

48.Гамма-эфферентные волокна,иннервируют сократительные элементы мышечного веретена (интрафузальные мышечные волокна).

49.Регулируют их активность с помощью изменения силы сокращения интрафузальных мышечных волокон,что ведет к изменению натяжения ядерной сумки веретена и,следовательно, к усилению импульсной активности в соответствующих афферентных волокнах.

50.Ядерная сумка,за счет изменения ее натяжения при сокращении и расслаблении экстра- и интрафузальной мускулатуры.

51.Мышечные веретена возбуждаются при расслаблении скелетной мышцы,а рецепторы Гольджи — при сокращении.

52.При шагательном рефлексе возбуждение рецепторов Гольджи ведет к расслаблению,а возбуждение мышечных веретен — к сокращению скелетной мышцы.

53.Нарушится координация движения конечности и снизится тонус ее мышц.

54.Механо-,хемо-,термо- и осмо- и волюморецепторы.Информируя ЦНС о состоянии внутренней среды организма, участвуют в регуляции функций внутрених органов.

55.1)Зрачковый рефлекс;2) два рода фоторецепторов — палочки для сумеречного видения и колбочки для дневного видения;3) изменение светочувствительности зрительных пигментов (расщепление их на свету и ресинтез в темноте);4) изменение рецептивного поля ганглиозных клеток (в темноте больше,на свету меньше).

56.Вследствие быстрых постоянных непроизвольных движений глаз (саккад) и превращения тем самым сплошного раздражения в прерывистое,так как луч света постоянно смещается с одних рецепторов на другие.

57.Быстрое (скачкообразное) непроизвольное движение глаз,направленное на совмещение изображения на сетчатке с центральной ямкой.

58.Наименьшим углом зрения,под которым глаз способен еще видеть отдельно две точки.1 минута. Такая острота зрения принимается за 1,0.

59.С помощью таблицы Головина: V = d/D, где V — острота зрения, d — максимальное расстояние до таблицы,с которого исследуемый в состоянии прочесть данную строку , D — максимальное расстояние,с которого он должен видеть данную строку при нормальном зрении.

60.В совмещении главного фокуса преломляющих сред глаза с сетчаткой.
При миопии — двояковогнутые (рассеивающие) линзы, при гиперметропии — двояковыпуклые (собирательные) линзы, при астигматизме — цилиндрические линзы с различной преломляющей силой в разных их участках.

—————-

1.Сразу после рождения.Наиболее рано — вестибулярного аппарата,позже других — слухового и зрительного анализаторов.

2.Рациональная тренировка и отдых в процессе обучения и воспитания ребенка. К 17 — 20 годам жизни.

3.Возможно,об этом свидетельствует возникновение шевелений плода и учащение его сердцебиений в ответ на сильные звуки в последние месяцы беременности.

4.Общее вздрагивание, сокращение мимических мышц, закрывание глаз,открывание рта,вытягивание губ,урежение дыхания и пульса.

5.В возрасте 2-х месяцев, в 14 — 19 лет соответственно.

6.В возрасте 6 — 7 месяцев, 32000 Гц (у взрослого 16000 Гц).

7.В 4 — 5 месяцев. Статические и статокинетические.

8.Общую двигательную реакцию.На втором и третьем месяцах жизни соответственно.

9.Достаточно хорошо воспринимает и холод и тепло,но к холоду более чувствителен.

10.При резком охлаждении возникают сморщивание лица,общая двигательная реакция,крик,побледнение кожи. При согревании ребенок успокаивается,кожа розовеет.

11.Возникает.У новорожденных ниже.В возрасте одного и двух-трех лет соответственно.

12.Мимические движения; сразу после рождения.

13.К 7 — 8 месяцам внутриутробной жизни. Мимическими движениями.
Острота обоняния у новорожденных в 20 — 100 раз ниже, чем у взрослых.

14.На 2 — 3-м и на 4-м месяцах жизни соответственно. Адекватными эмоционально-двигательными реакциями.

15.Сразу после рождения. В 6 месяцев и в возрасте 3 лет соответственно.

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(два занятия)

Занятие 1-е

ПОНЯТИЯ. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ. НАУЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ.
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНД

1.Совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательную переработку информации и индивидуальное поведение организма в окружающей среде и обществе.

2.Совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих осуществление безусловных рефлексов.

3.Осознаваемая активность мозга, сопровождаемая или несопровождаемая физической работой. ВНД — понятие более широкое: психическая деятельность — составная часть ВНД.

4.Сознание — субъективное, идеальное отражение с помощью мозга реальной действительности.

5.Ощущения, восприятия, представления, мышление, внимание, чувства
(эмоции) и воля.

6.Процесс познания и накопление опыта с помощью механизмов памяти и оперирование закодированной ранее информацией. Мышление — одна из форм психической деятельности.

7.Восприятие — формирование субъективного образа реальных предметов и явлений,действующих на органы чувств в данный момент.

8.Представление — идеальный образ предметов и явлений, которые в данный момент не действуют на органы чувств.

9.И.М.Сеченов распространил механизм рефлекса на психическую деятельность. И.П.Павлов открыл условные рефлексы, разработал метод их выработки и с помощью этого метода исследования деятельности коры большого мозга разработал основы учения о ВНД.

10.Открыл и изучил условные рефлексы, изучил типы ВНД, сформулировал понятия — первая и вторая сигнальные системы, открыл закономерности иррадиации и концентрации процессов возбуждения в коре большого мозга и торможение условных рефлексов.

11.Приобретенную в онтогенезе реакцию организма на раздражитель, ранее индифферентный для этой реакции. Кратковременная и долговременная память.

12.1) Неоднократное сочетанное действие двух раздражителей
(индифферентного и безусловного); 2) индифферентный раздражитель (будущий условный) должен быть слабее и предшествовать безусловному;3) отсутствие посторонних раздражителей,вызывающих болевую реакцию или ориентировочный рефлекс.

13.При постоянном подкреплении условного раздражителя безусловным.
Потому что до начала выработки условного рефлекса этот раздражитель не имеет отношения к данному безусловному рефлексу и при изолированном действии не вызывает его.

14.Ориентировочная реакция на новизну (рефлекс «что такое?»). Эта реакция дает возможность оценить изменения во внешней среде организма и адекватно реагировать на эти изменения.

15.Между двумя центрами безусловных рефлексов, возникающих в ответ на действие условного (индифферентного) и безусловного раздражителей.
Доминанта.

16.Повышенная возбудимость; способность «притягивать» и суммировать возбуждения из других нервных центров; способность к длительному сохранению возбуждения после окончания действия безусловного раздражителя (стойкость); способность тормозить функции других нервных центров.

17.Появление условного рефлекса в ответ не только на условный раздражитель, но близкие к нему индифферентные раздражители, подкрепление которых не осуществлялось. В начале выработки условного рефлекса.
Иррадиация процесса возбуждения в коре большого мозга.

18.1)Условные рефлексы, классифицируемые по безусловным рефлексам, на базе которых вырабатываются; 2)натуральные условные рефлексы;
3)искусственные (лабораторные) условные рефлексы.

19.1) По биологическому значению — пищевые, половые, оборонительные; 2) по эфферентному отделу нервной системы — соматические (двигательные) и вегетативные; 3) по виду рецепторов — экстеро-, интеро- и проприорецептивные.

20.Условные рефлексы, которые образуются на сопутствующие раздражители и в различных повторяющихся ситуациях жизнедеятельности организма
(например,вид и запах пищи). Очень легко образуются.

21.На сопутствующие раздражители (например, вид и запах пищи), на время
(прием пищи в одно и то же время ведет к началу выработки пищеварительных соков перед едой) и на обстановку (например, на частое пребывание в холодной комнате вырабатывается условнорефлекторное повышение обмена веществ).

22.1)Простые (классические) — на одиночный раздражитель; 2) комплексные
— на комплекс одновременно действующих раздражителей или несколько последовательно включаемых раздражителей; 3) цепные — на цепь раздражителей, каждый из которых вызывает другой условный рефлекс; 4) инструментальные — животное должно что-то сделать, например, нажать на рычаг, чтобы добиться полезного результата.

23.Наличные условные рефлексы — условный и безусловный раздражители
(подкрепление) совпадают по времени действия хотя бы частично; следовые — рефлекс на след от раздражителя — подкрепление включают, когда условный раздражитель уже выключен.

24.Условный рефлекс,выработанный на базе другого условного рефлекса.Например,после выработки оборонительного условного рефлекса на звонок (подкрепление — раздражение конечности электрическим током) включают другой индифферентный раздражитель — свет,а в качестве подкрепления — звонок.Вырабатывается оборонительный условный рефлекс на свет.

25.1)Врожденные ; 2) видовые, поэтому их набор ограничен; 3) возникают при действии адекватного раздражителя с определенного рецептивного поля; 4) могут осуществляться на любом уровне нервной системы, даже без участия ЦНС
(периферические рефлексы); 5) достаточно постоянны.

26.1)Приобретенные — их надо вырабатывать;2)индивидуальные;3)возникают на любой раздражитель с любого рецептивного поля, поэтому их набор не ограничен; 4) главную роль в их выработке играют кора большого мозга и ретикулярная формация; 5)весьма изменчивы.

27.1)Набор условных рефлексов неограничен — они могут вырабатываться на любую ситуацию, в которой организм периодически оказывается; 2) условные рефлексы изменчивы — если условия изменились и рефлекс не соответствует условиям, он затормаживается; 3)могут возникать заранее, до возникновения ситуации, которая прогнозируется.

28.Функциональная система — динамическая совокупность различных органов и систем организма, формирующаяся для достижения полезного
(приспособительного) результата.

29.См. рис.50

30.1 — афферентный синтез; 2 — принятие решения с одновременным формированием программы действия (3) и акцептора результата действия (4); 5
— действие; 6 — параметры результата действия; 7 — обратная афферентация от рецепторов результата действия.

31.Процесс отбора, сопоставления и объединения разнообразных по значению потоков афферентных возбуждений, составляющих основу для принятия решения и формирования программы действия.

32.1 — мотивация; 2 — прошлый опыт (память); 3 — обстановочная афферентация; 4 — пусковая афферентация.

33.Предполагаемую нейронную модель будущего результата действия и аппарат сличения параметров реального результата действия с планируемым результатом.

34.В акцептор результата действия, что обеспечивает сличение параметров реального результата действия с параметрами планируемого результата.

35.В случае совпадения этих параметров возникает положительная эмоция,функциональная система распадается.В случае несовпадения этих параметров возникает отрицательная эмоция,вносится коррекция в функциональной системе,действие повторяется до получения планируемого результата.

36.Врожденную, строго постоянную, специфическую для каждого вида форму приспособительного поведения, побуждаемого основными биологическими потребностями организма и специфическими раздражителями внешней среды.

37.Научение -выработка в онтогенезе приспособительных форм поведения организма,в том числе и навыков физического труда; обучение — овладение знаниями и навыками. Научение — составная часть обучения.

38.Условный рефлекс по И.П.Павлову, оперантное, викарное, инсайт, обучение ходьбе и реакция следования в раннем онтогенезе.

39.Целенаправленная деятельность организма для достижения приспособительного результата с использованием орудий труда.
Инструментальный условный рефлекс и метод проб и ошибок.

40.Научение путем наблюдения и подражания. Например, подражание детей действиям взрослых.

41.Автоматическое следование детеныша за родителями или другим движущимся объектом. Врожденная, но для «запуска» необходимы определенные условия,при отсутствии которых реакция не реализуется — например, у ягненка, изолированного от родителей сразу после рождения, реакция следования не появляется.

42.»Озарение» — внезапное правильное решение задачи: возможно после проб и ошибок, возникает идея действия, которое может совершенствоваться в процессе достижения цели.

43.Память — способность животного организма фиксировать, сохранять и воспроизводить в сознании информацию и навыки. Энграмма — структурно- химический или электрофизиологический следы памяти.

44.Мгновенная (сенсорная) — доли секунды; кратковременная — от нескольких секунд до нескольких минут; долговременная — от нескольких минут и на протяжении всей жизни. Словесно-логическая память.

45.Мгновенная (сенсорная) память соответствует ощущениям после выключения сигнала; кратковременная — удержание информации в сознании и после исчезновения ощущений от действующего сигнала.В обоих случаях — это последействие в рецепторах и нейронных сетях (электрические процессы), но при кратковременной памяти обязательно возникновение Q-ритма в гиппокампе.

46.Электрические процессы обеспечивают химические и структурные изменения в нейронах. Сначала в постсинаптической мембране возрастает концентрация кальция, затем — число рецепторов
(например,глютаматных,холинорецепторов), увеличивается синтез РНК и белков в нейронах.

47.В мозгу активно обучающихся животных содержится больше РНК; инъекция
РНК ускоряет запоминание; стимуляция выработки РНК в организме
(например,монофосфатом нуклеотидов, оротовой кислотой) также улучшает запоминание.

48.Ускоряют обучение: серотонин — при положительных эмоциях, норадреналин — при отрицательных эмоциях (например, в случае электрокожного раздражения).

49.Гиппокамп, височная доля, миндалина. Например, одновременное удаление гиппокампа и миндалины лишает возможности дальнейшего обучения.
Ранее закодированная в мозге информация сохраняется.

50.Мгновенной — безгранична; кратковременной — ограниченное число цифр, букв, предметов (обычно несколько); долговременной — практически безгранична, зависит от значимости запоминаемой информации и систематизации информации.

51.Увеличение роли коры большого мозга в регуляции функций организма в процессе филогенеза. У лягушки значительных изменений не наблюдается. У голубя сохраняются только врожденные рефлексы на сильные раздражители; в покое сидит неподвижно, подброшенный вверх летит, но препятствий не облетает, не может самостоятельно питаться.

52.Проекционные (сенсорные, моторные, сенсомоторные) и ассоциативные.Ассоциативные зоны.Наличие специализированных зон, контролирующих определенные функции организма.

53.Благодаря анализу и синтезу в коре создается целостное представление о предмете — восприятие (узнавание) образа или явления; формируется ответная реакция организма.

54.Экстирпация отдельных зон коры в сочетании с методом условных рефлексов и наблюдением за изменением поведения животного; метод раздражения любой области тела за пределами коры с синхронной регистрацией вызванных потенциалов в коре; метод раздражения коры и наблюдения
(регистрации) за ответной реакцией организма.

55.Оба центра расположены в левом полушарии; центр Вернике — в задней части верхней височной извилины, центр Брока — в задней части нижней лобной извилины.

56.Метод условных рефлексов в сочетании: с экстирпацией, регистрацией электрической активности различных структур мозга, отдельных нейронов и электроэнцефалограммы (ЭЭГ),с блокадой синтеза в ЦНС различных белков и нейропептидов и заместительным введением их в ликвор.

57.Регистрация суммарной электрической активности головного мозга с поверхности кожи головы. ЭЭГ — кривая записи суммарной электрической активности головного мозга — альфа-,бета-, тетаи дельта-волны.

58.Бета-волны, в лобных и теменных областях; их частота 14 — 30 Гц, амплитуда 20 — 25 мкВ.

59.Альфа-волны, в затылочной и теменной областях; их частота 8 — 13 Гц, амплитуда 25 — 50 мкВ.

60.Регистрируются вызванные потенциалы — первичный и вторичный ответы
(оба локальные), и реакция десинхронизации — смена альфа- ритма на бета- ритм (генерализованная реакция).

————

1.В первые годы постнатального развития (до 7 — 8 лет).

2.Низкочастотная (0,5 — 2,0 Гц) и низкоамплитудная ЭЭГ в связи с низкой общей электрической активностью нервных клеток головного мозга.

3.Появление бета-ритма в возрасте 1 — 3 лет и альфа-ритма в возрасте 4
— 6 лет; не отличается от ЭЭГ взрослых с 11 — 12 лет.

4.Медленно формируются и легко тормозятся, в связи с чем требуют постоянного подкрепления.

5.Незрелостью корковых клеток и резким преобладанием процесса возбуждения над торможением, широкой иррадиацией возбуждения.

6.На второй неделе — натуральные пищевые условные рефлексы и защитный мигательный рефлекс.

7.С губ, с кожи лица, с вестибулорецепторов и с интерорецепторов (в связи с изменением положения тела и химизма крови).

8.С проприоцептивного — с конца первого месяца жизни ребенка. С внешних анализаторов- с 3-го, реже — со 2 месяца жизни ребенка.

9.Звуковые, световые, тактильные. В возрасте от 1 года до 3 лет.

10.Импринтинг — это запечатлевание в памяти детенышей всей окружающей действительности.

11.Это особая форма реагирования в раннем онтогенезе на внешнюю среду, имеющая сходные и различные черты с условными и безусловными рефлексами.

12.Запечатлевание образов и объектов (родителей, братьев, вида пищи и т.д.); усвоение поведенческих актов (дети повторяют действия родителей); реакция следования — автоматическое следование за родителями или движущимся объектом, впервые попавшим в поле зрения.

13.Если детеныша в момент рождения изолировать от родителей или особей другого вида, то позже реакция следования не возникает.

14.Подобно безусловным рефлексам импринтинг сохраняется,как правило, на всю жизнь. Импринтинг — реакция врожденная, но для ее проявления нужны определенные условия.

15.Импринтинг проявляется только в определенные (критические) периоды, которых нет для условных и безусловных рефлексов; запечатлевание происходит очень быстро (практически при первой встрече с объектом).

Занятие 2-е

ПОВЕДЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ВНД ЧЕЛОВЕКА

1.Безусловные и условные рефлексы, инстинкты, импринтинг.

2.Не требующий выработки процесс торможения условных рефлексов. Внешнее и запредельное торможение.

3.Возникновение безусловнорефлекторной ориентировочной реакции на внешний стимул,которая по механизму доминанты подавляет текущий условный рефлекс. Обеспечивает возможность реагирования организма на изменения окружающей среды.

4.Возникает вследствие чрезмерного напряжения ВНД (предел работоспособности мозга). Играет охранительную роль.

5.Торможение условных рефлексов,требующее для своего возникновения предварительной индивидуальной выработки. Угасательное, дифференцировочное, условный тормоз и запаздывательное.

6.Многократной подачей условного раздражителя без подкрепления его безусловным; реакция вначале ослабевает, а затем полностью исчезает.

7.Многократной подачей ряда сходных друг с другом раздражителей,среди которых подкрепляется только один (условный). Через некоторое время остается реакция только на подкрепляемый раздражитель.

8.С помощью присоединения к условному раздражителю другого раздражителя и неподкрепления этой комбинации. Дополнительный раздражитель становится условным тормозом для любого условного рефлекса.

9.Посредством постепенного увеличения временного интервала между началом действия условного раздражителя(сигнала) и подкреплением; рефлекс возникает со значительным отставанием (запаздывает) от начала действия сигнала.

10.Все виды условного торможения освобождают организм от нецелесообразной деятельности, что приводит к экономии энергетических ресурсов и обеспечивает возможность реагирования на другие изменения внешней среды.

11.Совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер высшей нервной деятельности
(поведение,работоспособность). Сила процессов возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность.

12.Путем наблюдения за деятельностью человека — чем выше его работоспособность, тем больше сила процесса возбуждения; быстрое утомление свидетельствует о слабости процесса возбуждения.

13.Наблюдают увеличение силы условного рефлекса при увеличении силы условного сигнала: при слабом процессе возбуждения быстро наступает запредельное торможение.

14.Путем увеличения дозы возбуждающих фармакологических препаратов,например, кофеина, и наблюдения за увеличением работоспособности. При слабой силе процесса возбуждения быстро наступает запредельное торможение.

15.С помощью выработки различных видов условного торможения: угасательного, запаздывательного, дифференцировочного,условного тормоза.

16.Путем наблюдения за деятельностью человека и с помощью «переделки» сигнального значения условных раздражителей. Легкое переключение с одного рода деятельности на другой и быстрая «переделка» условных сигналов свидетельствует о подвижности нервных процессов.

17.Сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник); сильный, уравновешенный, инертный (флегматик); сильный, неуравновешенный, (холерик); слабый, быстро истощаемый (меланхолик).

18.Наличие у человека второй сигнальной системы,абстрактное мышление, планируемый целенаправленный труд с использованием техники, социально детерминированное сознание, познание человеком самого себя.

19.Сон — периодически появляющаяся особая активность головного мозга,при которой выключены сознание и механизмы поддержания естественной позы, снижена чувствительность анализаторов.

20.»Медленноволновый», или «медленный» сон, в котором различают собственно медленный сон и дельта-сон, и «быстрый»,или «парадоксальный» сон.

21.Альфа-ритм: частота 8 — 13 гц,амплитуда примерно 50 мкВ,и дельта- волны: частота 2 — 4 гц, амплитуда до 150 мкВ.

22.Бета-ритм: частота выше 13 гц, амплитуда менее 25 мкВ.

23.Совокупность фаз «медленного» и «быстрого» сна. 80 — 100 минут. 4 —
5 циклов.

24.Снижение мышечного тонуса, брадикардия, замедление дыхания , понижение температуры тела,понижение секреторной и моторной функций желудочно-кишечного тракта, медленные движения глазных яблок.

25.Резкое снижение мышечного тонуса, быстрые движения глазных яблок, сердечная и дыхательная тахиаритмии, нарушение терморегуляции,что может сопровождаться как повышением, так и понижением температуры тела,отсутствие активности желудочно-кишечного тракта, эрекция.

26.Возникающие во время сна образные,эмоционально окрашенные представления,переживаемые как реальная действительность.Характерны для фазы быстрого сна.

27.Увеличивается период дремоты, изменяется характер сновидений,сокращается продолжительность периода «быстрого» сна; могут появиться сновидения «устрашающего» характера.

28.Отдых организма, приспособление к изменению суточной освещенности
(циркадианные биоритмы),переработка и запоминание новой информации.

29.Предшествующее эмоциональное возбуждение,физическая и умственная работа,действие на организм внешних раздражителей в период сна, избыточная импульсация от внутренних органов.

30.Гипноз — искусственно вызванное с помощью внушения состояние человека,когда неполностью выключено сознание и снижены реакции на все раздражители,кроме слов гипнотизирующего,к которым человек становится чрезвычайно восприимчивым.

31.Понижение тонуса скелетной мускулатуры, пластический тонус мышц конечностей, амнезия, изменение личности, и наконец,полный сомнамбулизм, фантастические внушения.

32.1) Уравнительная — эффект действия раздражителей одинаков,независимо от силы; 2) парадоксальная — слабый по силе раздражитель оказывает влияние, сильный не оказывает физиологического эффекта;3) ультрапарадоксальная — возникает физиологический эффект от стимула, на который организм в состоянии бодрствования не реагирует.

33.Это раздел медицины, изучающий влияние психики на возникновение и течение соматических заболеваний, т.е. тела (сомы). Нервизм.

34.Выявление подсознательных травмирующих переживаний с помощью анализа ассоциаций, сновидений, высказываний пациента, оговорок и перевод их на уровень сознания,что облегчает понимание причин заболевания и процесс лечения.

35.»Представительство» внутренних органов в коре большого мозга, афферентные и эфферентные связи ; условнорефлекторный механизм, механизм эмоций, доминанта — все реализуется посредством эфферентных нейрогуморальных влияний.

36.Длительная избыточная афферентная импульсация в ЦНС от пораженных органов и часто повторяющиеся болевые и неприятные ощущения, что может привести к нарушению психической деятельности человека.

37.Неравнозначность функций левого и правого полушарий. Правое полушарие воспринимает действительность целиком, левое — дискретно.

38.Метод тахистоскопии, тест Вада,исследование людей,перенесших операцию перерезки мозолистого тела («расщепленный» мозг).

39.С помощью специальных приборов исследуют зрительное восприятие левого и правого полушарий при неподвижном взоре подачей изображения в правое или левое поля зрения;одновременно регистрируют ЭЭГ или ведут опрос исследуемого о том, что он видел.

40.Испытуемому вводят небольшую дозу барбитурата в сонную артерию и просят считать при поднятых руках. При поступлении наркотического вещества в полушарие,в котором локализован центр речи, счет прекращается, на противоположной стороне опускается рука.

41.Переработка слуховой информации,речевая функция, «логическое» мышление.

42.Доминирование в восприятии зрительных пространственных образов, манипулирование предметами, «образное» мышление.

43.И.П.Павлов.Первая — запуск условно- и безусловнорефлекторной деятельности с помощью невербальных сигналов внешней среды; вторая — обобщающая сигнализация в виде языка (речь,письмо,искусство и т.п.).

44.Все виды психической деятельности
(ощущения,восприятия,представления, мышление, внимание, чувства — эмоции и воля),обеспечение физической неавтоматизированной деятельности,восприятие пороговых и сверхпороговых раздражений внешней среды, а также избыточной импульсации от внутренних органов при патологии.

45.Переработка поступившей информации, деятельность мозга во сне,восприятие подпороговых внешних раздражителей и сигнализации от внутренних органов, интуиция, автоматизированные реакции (навыки).

46.Эмоция — реакция организма на внешние или внутренние раздражители,сопровождаемая ярко выраженными переживаниями.

47.Лимбическая система. Гиппокамп, поясная извилина, гипоталамус, свод, миндалина, таламус.

48.Положительные — удовлетворение потребностей, известие о приятном событии. Отрицательные — невозможность удовлетворения потребностей, известие о неприятном событии.

49.1)Двигательные и голосовые реакции, 2)вегетативные (изменение интенсивности функционирования внутренних органов и желез внутренней секреции), 3)интроспективные (изменение состояния внутреннего мира человека
/его «я»/ и восприятия внешнего реального мира).

50.Изменение ритма сердцебиений и артериального давления, дыхания, сужение или расширение зрачка, пилоэрекция,изменение уровня саливации, гормональные сдвиги.

51.Потребность — источник активности организма , побуждение и цель его поведения в окружающем мире.

52.Биологические (потребность в пище,одежде и др.), социальные
(потребность в социальном признании),идеальные (духовные).

53.Побуждение организма к действию.Причина — наличие потребности и действие неблагоприятных факторов. Значение — удовлетворение потребности и избегание или избавление от действия неблагоприятных факторов.

54.Стадия напряжения, стадия стенической отрицательной эмоции, стадия астенической отрицательной эмоции, стадия невроза.

55.Состояние внимания,мобилизации, активности (ВМА). Повышается работоспособность, усиливается функция органов и систем,обеспечивающих решение данной задачи.

56.Характерно повышение эмоционального напряжения,что психологически проявляется состоянием ярости (гнев, негодование) и сопровождается предельным усилением активности органов и систем.В результате достигается максимальная мобилизация ресурсов организма для выполнения стоящей перед ним задачи.

57.Возникает при длительном эмоциональном напряжении,когда истощаются интеллектуальные и энергетические резервы организма,в результате характерно развитие состояния «ужаса,страха,тоски», подавляется умственная и физическая активность.

58.Развитие невротического состояния,»переход» в болезнь.Применение сверхсильных или необычных чрезвычайных раздражителей, выработка тонких дифференцировок,частые нарушения динамического стереотипа условных рефлексов,быстрая смена тормозного и возбуждающего раздражителей
(«сшибка»).

59.Положительные эмоции оказывают благотворное влияние на состояние здоровья человека и стимулируют физическую и умственную его деятельность; отрицательные стенические эмоции мобилизуют физические ресурсы и умственную деятельность для достижения цели,но чрезмерно выраженные или часто повторяющиеся оказывают негативное влияние на здоровье организма.

60.Речь человека способна передать информацию о текущих событиях, о том, что было в прошлом и, вероятно, случится в будущем. Язык животных передает информацию только о текущих событиях.

————

1.С первых дней жизни.Ребенок при кормлении не берет грудь,если имеется постороннее раздражение ,например,мокрая пеленка.

2.Угасательное и дифференцировочное торможение вырабатываются в конце первого месяца жизни, запаздывательное и условный тормоз — во втором полугодии первого года жизни.Все виды условного торможения хорошо выражены к 6 — 7 годам.

3.Вырабатываются с большим трудом,выражены слабо,непостоянны.

4.Особая прочность условных рефлексов, большинство из которых сохраняют свое значение на протяжении всей последующей жизни человека, и выработка динамических стереотипов.

5.В конце первого года жизни,заканчивается к 20 — 22 годам.

6.У новорожденных — 21 час, в 6 месяцев — 18 часов, в 4 года — 12 часов, в 10 лет — 10 часов, в 16 лет — 8 часов.

7.Уменьшается от 60% у новорожденных до 20% у взрослых.

8.С момента рождения. Сначала появляются лишь отрицательные эмоциональные реакции,служащие для взрослых сигналом неблагополучия.Со 2 месяца появляются положительные реакции, способствующие развитию движений и вегетативной реактивности.

9.С 5 месяцев и в возрасте 5 лет соответственно.

10.На первом году жизни запас составляет 10-12 слов,к 2-м годам он увеличивается до 300,к 3-м — до 1000,а к 4-м — до 2000 слов.

11.Ребенок резко отстает в общем развитии,приобретает повадки животного,отстает в умственном развитии,речь у него не появляется даже если вернуть его в общество человека.

12.Контакт с родителями с момента рождения.От генотипа и воспитания в семье и обществе.

13.Если детеныша в момент рождения изолировать от родителей или особей другого вида, то реакция следования не возникает.

14.Запечатлевание образов и объектов (родителей, братьев, вида пищи и т.д.); усвоение поведенческих актов (дети повторяют действия родителей); реакция следования — автоматическое следование за родителями или движущимся объектом, впервые попавшим в поле зрения.

15.Импринтинг проявляется только в определенные (критические) периоды, которых нет для условных и безусловных рефлексов; запечатлевание происходит очень быстро (практически с первой встречи с объектом).

ISBN 5-88458-038-x

Программированное обучение и контроль по физиологии.

Учебное пособие

Под редакцией профессора В.М.Смирнова.

Ответственный за выпуск — Т.Е.Кузнецова.

Научные редакторы:,проф. В.И.Кобрин, доц. Т.Е.Кузнецова, доц.
И.А.Мурашова.

Редакторы: Э.В.Журомская, З.С.Савенкова.

Подписано в печать 17.II. 1997г. Формат 60х901/16

Объем 18,25 п.л. Тираж 1000 экз. Заказ_________ Бумага__________

РГМУ, Москва, 117869, ул.Островитянова д.1

Типография_________________________________

Курсовая работа: Контроль маркетинговой деятельности

Posted on by admin

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРЕДПРИЯТИИ

1.1 Сущность, цели и задачи маркетинговой деятельности

1.2 Значение маркетинговой деятельности

2. АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ АО «АЛМА-ТВ»

2.1 Краткая характеристика АО «Алма-ТВ»

2.2 Анализ сбытовой деятельности АО «Алма-ТВ»

2.3 Анализ маркетинговой деятельности

3. РАЗРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА АО «АЛМА-ТВ»

3.1 Основные направления повышения эффективности маркетинговой деятельности на АО «Алма-ТВ»

3.2 Оценка эффективности предложенных мер

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время не одно предприятие в системе рыночных отношений не может нормально функционировать без маркетинговой службы на предприятии. И полезность маркетинга с каждым моментом все возрастает. Это происходит потому, что потребности людей, как известно, безграничны, а ресурсы предприятия ограничены. Каждый субъект имеет свои потребности, удовлетворить которые не всегда качественно удается. К каждому необходим свой индивидуальный подход. Поэтому, в новых условиях выживает то предприятие, которое может наиболее точно выделять и улавливать разнообразие вкусов. Этому и способствует маркетинг.

Далеко не все руководители имеют сейчас четкое представление о рынке и о тех трудностях, с которыми они могут столкнуться. В условиях централизованного планирования, осуществляя поставки выпускаемой продукции, руководители не задумывались о сбыте: сбытовая сеть, торговля были обязаны ее принять. Бюджет покрывал издержки неэффективных производств, финансировал капитальное строительство. Главной задачей руководителей предприятий являлось неукоснительное выполнение планов, в разработке которых они практически не принимали участия.

В условиях рынка торговая сеть может отказаться от продукции, государство не покрывает убытки, банки диктуют свои условия при выдаче кредитов, появляется конкуренция, присущая рынку. Предприятие, не приспособленное к рыночным отношениям, может, таким образом, быстро обанкротиться. Чтобы избежать этого, специалистам в области хозяйственной деятельности необходимо осваивать методы и технику управления в условиях рыночных отношений.

Прежде всего, предприятию необходимо воссоздать и далее оперативно анализировать историю взаимоотношений с собственными клиентами. Для этого создается единая для всех структурных подразделений (маркетинга, сбыта, финансов, логистики и бухгалтерии) система баз данных по потребителям, которая изначально предусматривает множественные кодировки информации по каждому из потребителей.

Служба маркетинга разрабатывает структуры полей баз данных, варианты аналитических выборок, предложения по разграничению прав; передает свои предложения на согласование руководителям других подразделений, а затем – на утверждение первому лицу. Информация о потребителе и история взаимодействия должны быть представлены в базах данных максимально полно, поскольку это заметно упрощает контроль за процессом. Без анализа причин ухода значимых потребителей невозможно строить стратегию продвижения продукции предприятия на рынок. К тому же некоторые проблемы можно устранить и без серьезных финансовых вложений. Сложившаяся на большинстве предприятий процедура составления планов производства и продаж не предусматривает равноправного участия в этом процессе службы маркетинга. Однако необходимо, чтобы координатором процесса согласования производственного плана выступала служба маркетинга, которая аккумулирует поступающие от других подразделений исходные данные.

Цель данной работы состоит в исследовании особенностей контроля маркетинговой деятельности на предприятии.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

— рассмотреть теоретические основы маркетинговой деятельности на предприятии,

— проанализировать деятельность маркетинговой службы на примере предприятия,

— предложить рекомендации по повышению эффективности маркетинговой деятельности предприятия.

Объектом исследования выступает АО «Алма-ТВ», осуществляющая деятельность и оказание услуг кабельного телевидения. Предметом исследования являются аспекты организации маркетинговой службы на этом предприятии.

Основными теоретическими и методологическими источниками при написании данной работы служили казахстанские и иностранные издания, посвященные маркетингу и управлению маркетинговой деятельностью на предприятии. Практическая часть работы построена на данных маркетинговых исследований и экспертных опросов сотрудников, клиентов и специалистов рынка.

Практическое использование результатов работы и внедрение предложенных в ней мероприятий даст положительный эффект, повысит уровень прибыли предприятия и будет способствовать расширению его рыночной доли.

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРЕДПРИЯТИИ

1.1 Сущность, цели и задачи маркетинговой деятельности

Маркетинг — это система организации и управления производственной и сбытовой деятельностью предприятий, изучение рынка с целью формирования и удовлетворения спроса на продукцию и услуги и получение прибыли.

В термин «маркетинг» специалисты вкладывают двоякий смысл: это и одна из функций управления, и цельная концепция управления в условиях рыночных отношений.

В качестве функции управления маркетинг имеет не меньшее значение, чем любая деятельность, связанная с финансами, производством, научными исследованиями, материально-техническим снабжением и т.д.

В качестве концепции управления (философии бизнеса) маркетинг требует, чтобы компания рассматривала потребление как «демократический» процесс, при котором потребители имеют право «голосовать» за нужный им продукт своими деньгами. Это определяет успех компании и позволяет оптимально удовлетворить потребности потребителя.

Поскольку маркетинг – это способ убедить массы сделать покупку, большинство ошибочно отожествляют данное понятие со сбытом и стимулированием. Разница заключается в следующем: сбыт, главным образом, предполагает контакт лицом к лицу – продавец имеет дело с потенциальными покупателями. Маркетинг использует средства массовой информации и другие способы, чтобы завладеть вниманием и убедить многих людей – людей, которые могут вообще не иметь никакого прямого контакта ни с кем из компании данного сбытовика. Один из ведущих теоретиков по проблемам управления, Петер Друккер, говорит об этом так: Цель маркетинга — сделать усилия по сбыту ненужными. Его цель — так хорошо познать и понять клиента, что товар или услуга будут точно подходить последнему и продавать себя сами.

Маркетинг — явление сложное, многоплановое и динамичное. Этим объясняется невозможность в одном универсальном определении дать полную, адекватную его сущности, принципам и функциям характеристику маркетинга.

Термин “маркетинг” возник в США на рубеже 20 века, а как ведущая функция управления, маркетинг стал рассматриваться с 50-ых годов.

В настоящее время выдвинуто уже около 2005 определений маркетинга, каждое из которых рассматривает ту или иную сторону маркетинга либо делает попытку его комплексной характеристики.

Ф. Котлер предлагает следующее определение: маркетинг – это социальный и управленческий процесс, направленный на удовлетворение нужд и потребностей индивидуумов и групп посредством предложения и обмена товарами. Ключевые понятия данного определения – нужды, потребности и спрос; продукт; издержки и удовлетворение; обмен, трансакции и взаимоотношения.

Общественный институт маркетинга Великобритании определяет маркетинг как «процесс управления, направленный на определение, предвидение и удовлетворение требований потребителя и получении прибыли». Аналогичные американские организации определяют маркетинг примерно в тех же категориях.

Из сущности маркетинга вытекают основные принципы. Однако в отечественной и зарубежной литературе под «принципами маркетинга» понимаются достаточно различные вещи. Рассмотрев позиции различных авторов, сравнив их, выделим следующие основополагающие принципы:

1. Тщательный учет потребностей, состояния и динамики спроса и рыночной конъюнктуры при принятии экономических решений.

2. Создание условий для максимального приспособления производства к требованиям рынка, к структуре спроса (причем исходя не из сиюминутной выгоды, а из долгосрочной перспективы).

Воздействие на рынок, на покупателя с помощью всех доступных средств, прежде всего рекламы.

Маркетинговая деятельность представляет собой комплекс мероприятий, ориентированных на исследование таких вопросов, как:

Анализ внешней (по отношению к предприятию) среды, в которую входят рынки, источники снабжения и многое другое. Анализ позволяет выявить факторы, содействующие коммерческому успеху или создающие препятствие этому. В результате анализа формируется банк данных для принятия обоснованных маркетинговых решений.

Анализ потребителей, как актуальных (действующих, покупающих продукцию предприятия), так и потенциальных (которых еще требуется убедить стать актуальными). Данный анализ заключается в исследовании демографических, экономических, географических и иных характеристик людей, имеющих право принимать решение о покупке, а также их потребностей в широком смысле этого понятия и процессов приобретения как нашего, так и конкурирующего товаров.

Изучение существующих и планирование будущих товаров, то есть разработка концепций создания новых товаров иили модернизации старых, включая ассортимент их и параметрические ряды, упаковку и т.д. Устаревшие, не дающие заданной прибыли товары, снимаются с производства и экспорта.

Планирование товародвижения и сбыта, включая создание, если это необходимо, соответствующих сбытовых сетей со складами и магазинами, а так агентских сетей.

Обеспечение формирование спроса и стимулирования сбыта (ФОССТИС) путем комбинации рекламы, личной продажи, престижных некоммерческих мероприятий («паблик рилейшнз») и разного рода экономических стимулов, направленных на покупателей, агентов и непосредственных продавцов.

Обеспечение ценовой политики, заключающейся в планировании систем и уровней цен на экспортируемые товары, определении «технологии» использования цен, сроков кредита, скидок и т.д.

Удовлетворение технических и социальных норм страны, импортирующей товары предприятия, что означает обязанность обеспечить должные уровни безопасности использования товара и защиты окружающей среды; соответствие морально-этическим правилам; должный уровень потребительских свойств товара.

Управление маркетинговой деятельностью (маркетингом) как системой, т.е. планирование, выполнение и контроль маркетинговой программы и индивидуальных обязанностей каждого участника работы предприятия, оценка рисков и прибылей, эффективности маркетинговых решений.

Для осуществления вышеперечисленных мероприятий, необходимо учитывать большую роль тех, от кого, в сущности, и зависит эффективность проведения маркетинговой стратегии, а именно субъектов маркетинга, которые включают производителей и организации обслуживания, оптовые и розничные торговые организации, специалистов по маркетингу и различных потребителей. Важно отметить, что хотя ответственность за выполнение маркетинговых функций может делегироваться и распределяться различными способами, совсем ими в большинстве случаев пренебречь нельзя, они должны обязательно кем-то выполняться. [2, c.47]

Процесс маркетинга начинается с изучения покупателя и выявления его потребностей, а завершается приобретением товара покупателем и удовлетворением его выявленных потребностей.

Рынок, на котором действуют субъекты маркетинга, можно разделить на «рынок продавца», где предприятие реализует собственную продукцию, и «рынок покупателя», на котором оно приобретает нужные производственные компоненты. Таким образом, маркетинг в главной мере выгоден и продавцам и покупателям товара.

Однако прежде чем устанавливать контакты с интересующими партнерами, необходимо установить:

заинтересована ли в этом другая сторона;

имеются ли технические средства связи (телефон, телефакс) и лицо, ответственное за связь.

Связь и деловое общение с действительными и потенциальными партнерами — важнейшая часть маркетинга.

Очевидно, что тип маркетинга определяет и способ управления им. Управление маркетингом, по определению Ф. Котлера — это анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателями ради достижения определенных задач организации, таких, как получение прибыли, рост объема сбыта, увеличение доли рынка и т.п..

1.2 Значение маркетинговой деятельности

Необходимыми условиями достижения самоокупаемости и самофинансирования предприятия в условиях рынка являются ориентация производства на потребителей и конкурентов, гибкое приспособление к изменяющейся рыночной конъюнктуре.

Каждому предприятию перед тем, как планировать объем производства, формировать производственную мощность, необходимо знать, какую продукцию, в каком объеме, где, когда и по каким ценам оно будет продавать. Для этого нужно изучить спрос на продукцию, рынки ее сбыта, их емкость, реальных и потенциальных конкурентов, потенциальных покупателей, возможность организовать производство по конкурентной цене, доступность необходимых материальных ресурсов, наличие кадров необходимой квалификации и т.д. От этого зависят конечные финансовые результаты, воспроизводство капитала, его структура и, как следствие, финансовая устойчивость предприятия. Другими словами, деятельность любого предприятия начинается с маркетингового анализа, основными задачами которого являются: изучение платежеспособного спроса на продукцию, рынков ее сбыта и обоснование плана производства и реализации продукции соответствующего объема и ассортимента;

анализ факторов, формирующих эластичность спроса на продукцию, и оценка степени а невостребованной продукции;

оценка конкурентоспособности продукции и изыскание резервов повышения ее уровня;

разработка стратегии, тактики, методов и средств формирования спроса и стимулирования сбыта продукции;

оценка эффективности производства и сбыта продукции.

С помощью маркетинга ведется постоянный поиск новых рынков, новых потребителей, новых видов продукции, новых областей применения традиционной продукции, способных обеспечить предприятию наибольший уровень прибыли. Маркетинг выступает в качестве инструмента регулирования производства и сбыта, ориентируя производственную деятельность предприятия, его структурную политику на рыночный спрос.

Главными инструментами маркетинга являются учет, прогнозирование спроса, анализ конъюнктуры рынка, реклама.

Учет — это система регистрации данных, используемая для отражения хозяйственной деятельности в целях получения массива информации для эффективной организации процесса управления. Существуют три основных вида учета: оперативный, бухгалтерский и статистический.

Прогнозирование спроса — ферма научного предвидения, результат специального исследования перспектив. Прогнозирование может быть пассивным (описание, слежение, мониторинг) и активным. Активное прогнозирование включает программу практических действий для достижения определенных, заранее поставленных цепей. Прогнозирование помогает вырабатывать рекомендации, например, для разработки продукции, исследования рынка, установления цен, развертывания службы сервиса, повышения эффективности управления. По времени упреждения будущих событий прогнозирование подразделяют на краткосрочное, среднесрочное, долгосрочное и сверхдолгосрочное (рассчитанное на длительную перспективу).

Анализ конъюнктуры рынка — анализ сложившихся в определенный период и в конкретном месте — регионе — социально-экономических, торгово- организационных и других условий реализации продукции.

Успех фирмы утверждается высоким качеством продукции и услуг, постоянным их совершенствованием и обновлением, установлением научно обоснованных цен, работой с заказчиками, поставщиками и потребителями продукции

Реклама — это комплекс средств и приемов, направленных для достижения конечной цели — реализации товаров и услуг и создания спроса на них. Она предполагает установление контакта между продавцом и потенциальным покупателем предлагаемой продукции в целях побуждения последнего приобрести эту продукцию. Реклама продукции имеет четкую цель, для реализации которой подбираются соответствующие способы воздействия на клиента. К целям рекламы относятся создание, и расширение рынка сбыта продукции, создание имиджа предприятия, повышение уровня собственной организации производства (внутрифирменная реклама).

Для того чтобы реклама имела успех, она должна быть правдивой, соответствовать действительности и выделять только те качества и достоинства, которыми обладает рекламируемый товар.

2 АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ АО «АЛМА-ТВ»

2.1 Краткая характеристика АО «Алма-ТВ»

АО «Алма-ТВ» было создано в 1994 году в соответствии с законодательством Республики Казахстан. 16 мая 1995 года подключением первого клиента к системе телевизионного вещания АО «Алма-ТВ» впервые заявила о себе как о самостоятельном игроке на телекоммуникационном рынке Казахстана.

Постепенно АО «Алма-ТВ» расширяла свое присутствие на территории республики. В 1998 году открылись филиалы в городах Актау, Караганде и Усть-Каменогорске, в 2002 году – в Атырау и Семипалатинске, успешно работающие и поныне. С 2006 года география брэнда «АЛМА-ТВ» стала еще более внушительной. АО «Алма-ТВ» вышла на столичный рынок, а также на рынки городов Шымкент и Актюбинск на основании договора франчайзинга с местным оператором кабельного телевидения «Айна-ТВ». В том же 2006 году АО «Алма-ТВ» открыла свой очередной филиал в городе Павлодаре. Хотя с момента открытия филиала прошло совсем немного времени, уже можно говорить о том, что кабельное телевидение «АЛМА-ТВ» нашло теплый прием у значительной части павлодарцев. В перспективных планах компании – продвижение во все без исключения крупные города Казахстана в рамках реализации нашей корпоративной стратегии – «АЛМА-ТВ» — в каждый дом!».

История компании – это яркий пример динамичного развития технических решений, обеспечивающих максимальное удобство для конечного пользователя. Обозначив себя как серьезного участника казахстанского рынка телекоммуникаций, АО «Алма-ТВ» изначально ориентировалась на предоставление потребителю расширенного комплекса услуг. С этой целью компания постоянно осуществляет модернизацию своей сетевой инфраструктуры.

Организационная структура управления предприятием представлена на рисунке 1.

Основной целью деятельности АО «Алма-ТВ» является получение дохода, покрывающего затраты и приносящего прибыль, за счет создания и эксплуатации кабельной сети телевидения и передачи данных в Казахстане на основе использования новых технологий и самых совершенных с точки зрения научного прогресса технических средств.

Для достижения указанной цели АО «Алма-ТВ» осуществляет следующие виды деятельности:

— поиск технических и технологических решений по созданию и постоянному совершенствованию систем кабельного телевидения и передачи данных на территории Казахстана,

— удовлетворение потребностей населения в информационном насыщении посредством телевизионных и IP-технологий,

— обеспечение унифицированного менеджмента для всей внутренней сети Компании,

— предоставление востребованных населением услуг в целях обоюдовыгодного рыночного сотрудничества,

— создание механизмов обратной связи с потребителями для корректировки значимых аспектов деятельности Компании.

Контроль маркетинговой деятельности

Рисунок 1 — Организационная структура АО «Алма-ТВ»

Спектр предлагаемых Компанией телевизионных программ составляет порядка 70 каналов на 11 мировых языках. Абоненты «Алма-ТВ» имеют возможность увидеть на экранах своих телевизоров разнообразные фильмы, мультфильмы, передачи и репортажи, удовлетворяющие их вкусам и потребностям.

Ценовой диапазон различных пакетов программ варьируется от 1090 до 5518 тенге. Действует гибкая система скидок. Каждый клиент может выбрать необходимое содержание в соответствии с возможностями своего бюджета.

Уже сегодня большинство абонентов кабельного телевидения «Алма-ТВ» имеют возможность получения широкополосного доступа к всемирной сети Интернет на высоких скоростях.

Интеграция Казахстана в единую мировую информационную систему подразумевает доступность любых информационных ресурсов любого уголка планеты жителем Казахстана в удобный для него момент времени и «Алма-ТВ» обеспечивает выполнение данного условия для клиентов.

Предприятие осуществляет учет всей своей деятельности, контроль за ходом производства продукции и услуг, ведет оперативный бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке установленном законодательством.

В АО «Алма-ТВ» отсутствует единая служба маркетинга, а затраты на рекламу и стимулирование сбыта носят разовый и бессистемный характер. Такое положение дел позволяет сделать вывод о том, что весь рост затрат на сбыт продукции был получен за счет увеличения операционных затрат на содержание отделов продаж.

Этот вывод подтверждает и тот факт, что в 2005 году в компании существовал один отдел, а к концу 2006 года – три отдела, которые структурно входили во вновь сформированный департамент продаж. Оценить целесообразность и эффективность данного мероприятия для компании можно будет, только проанализировав данные последующих периодов.

Специфика хозяйственной деятельности компании заключается в том, что вся производственная деятельность строится на позаказном принципе. Задача поиска заказчиков возложена на отделы продаж.

Вся производимая продукция реализуется заказчику полностью, таким образом компания практически не имеет остатков нереализованной продукции на складе.

Как и в большинстве молодых компаний, всей маркетинговой деятельность на начальных этапах руководил генеральный директор, который сосредоточил в своих руках, практически, все маркетинговые функции. Такая маркетинговая политика компании была оправдана в связи с высокой профессиональной подготовкой генерального директора, а также с точки зрения экономии ресурсов и поддержания единого и динамичного стиля развития компании. Однако, по мере роста компании, генеральным директором все больше внимания отдавалось вопросам общего управления компанией, и все меньше внимания вопросам финансового менеджмента, снабжения, логистики, маркетинговой деятельности.

На сегодняшний день «АЛМА-ТВ» — лидер среди казахстанских операторов кабельного телевидения и передачи данных. Компания осуществляет ретрансляцию более 70 телеканалов со всего мира в аналоговом формате и более 100 – в цифровом. Пакеты программ формируются с учетом интересов самых разных слоев населения. Это фильмовые, детские, новостные, спортивные, научно-познавательные, музыкальные телевизионные каналы. Клиенты «АЛМА-ТВ» смотрят программы, подготовленные самыми лучшими представителями телевизионного бизнеса со всего мира – из Европы, США, Японии, Турции, Китая, России и, конечно же, Казахстана.

Анализ материально-технического состояния предприятия состоит из анализа динамики состава и структуры активов баланса.

При анализе активов, являющихся важнейшим элементом финансовой отчетности, изучается их наличие, состав, структура и происшедшие в них изменения. Анализ структуры активов в целом и его отдельных группировок позволяет судить о рациональном размещении.

Увеличение активов положительно свидетельствует о его дальнейшем развитии.

Для анализа состава и размещения активов по данным бухгалтерского баланса, используя горизонтальный и вертикальный анализ необходимо составить следующую аналитическую таблицу (таблица 1).

Анализируя таблицу 1 можно сделать следующие выводы: стоимость всех активов с 2006 г. по 2007 г. увеличилась на 42102 тыс. тг., с 2007 по 2008 г. уменьшилась на 6937 тыс. тг., хотя, в общем, за три года увеличение составило 3,89%. Остаточная стоимость основных средств предприятия в 2006г. по сравнению с 2007 г. сократилась на 369,8 тыс. тг., а с 2008 г. — на 44034 тыс. тг. За последних три года текущие активы увеличились на 126659 тыс. тг. или на 23,05%. Это произошло за счет увеличения товарно-материальных запасов 30,03 % и дебиторской задолженности предприятия на 27,01%, и снижения на 409 тыс. тг. расходов будущих периодов. Денежные средства предприятия к концу 2007г. по сравнению 2006 г. сократились на 24385 тыс. тг., в 2008 г. на 77,94 %.

Таблица 1 — Состав и размещение активов АО «Алма-ТВ» за 2006-2008гг., тыс. тг., %

Показатели

2006г.

2007г.

2008г.

Изменения к 2006г.
тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

в проц. пунктах

Стоимость

активов, всего

 905053

100

947155

100

940218

100

35165

3,89
1.Долгосрочные активы, в т.ч:

355663

39,30

317881

33,56

264169

28,10

-91494

-25,72
1.1.Нематериаль-ные активы

4410

0,00

3498

0,00

2473

0,00

1.2.Основные средства

305454

33,75

268474

28,35

261420

27,80

-44034

-14,42
1.3.Незавершенное стр-во

12

0,00

12

0,00

12

0,00

1.4Инвестиции

45783

5,06

45783

4,83

113

0,01

-45670

-99,75
2.Текущие активы, в т.ч.:

549390

60,70

629274

66,44

676049

71,90

126659

23,05
2.1.ТМЗ

230250

25,44

247942

26,18

299397

31,84

69147

30,03
2.2.Расходы будущих периодов

1735

0,19

1712

0,18

1326

0,14

-409

-23,57
2.3.Дебиторс-кая задол-ть

290905

32,14

377505

39,89

369480

39,30

78575

27,01
2.4.Денежные средства

26500

2,93

2115

0,22

5846

0,62

-20654

-77,94
Примечание – сост. по данным финансовой отчетности АО «Алма-ТВ»

Однако, анализ причины увеличения стоимости имущества предприятия приводит к значительным отклонениям номинальных данных балансового отчета от реальных. В отечественной практике осуществляется учет инфляционных процессов лишь при формировании балансовой стоимости основных средств.

Переоценка производственных запасов, готовой продукции и товаров в отечественной учетно-аналитической практике не производится. Поэтому прирост их стоимости, несомненно, находится под воздействием инфляционного фактора.

Однако при анализе активов необходимо выяснить, как они размещены и на что больше внимание уделялось в отчетном году, каково состояние производственного предприятия, его основных средств, какова мобильность имущества. Для этого, прежде всего, необходимо определить величину производственного потенциала предприятия, по определению которой встречаются различные точки зрения. Так, по одной методике в его стоимость включают стоимость основных средств, производственных запасов, незавершенного производства. По второй методике в состав активов, определяющих производственный потенциал предприятия, добавляется к вышеприведенной методике незавершенные капитальные вложения и стоимость оборудования к установке. Эта методика точнее отражает происходящий процесс развития предприятия и его материально-технической базы. Коэффициент имущества производственного назначения (КП.ИМ.) показывает целесообразность или нецелесообразность привлечения долгосрочных заемных средств для увеличения имущества производственного назначения. Нормальным считается уровень КП.ИМ. > 0,5. Коэффициент имущества производственного назначения определяется по формуле (6):

Контроль маркетинговой деятельности, (6)

Коэффициент мобильности – рассчитывается делением оборотных активов на внеоборотные активы. Коэффициент мобильности рассчитывается по формуле (7):

Контроль маркетинговой деятельности, (7)

Считается такое отношение нормальным, если оно будет > 1.

Коэффициент соотношения мобильных и иммобилизованных средств (КМ/Л) показывает, на сколько оборотные активы превышают внеоборотные. Коэффициент соотношения мобильных и иммобилизованных средств определяется по формуле (8):

Контроль маркетинговой деятельности, (8)

Далее нужно изучить, какие произошли качественные изменения в имущественном положении предприятия. Для этого необходимо исследовать состояние важнейшего элемента производственного потенциала предприятия, составляющего его материально-техническую базу, коим являются основные средства. Особый интерес представляет изменение удельного веса реальной (остаточной) стоимости основных средств в общей стоимости имущества предприятия, поскольку этот показатель служит ориентиром в определении масштабов его предпринимательской деятельности. Удельный вес реальной (остаточной) стоимости в общем итоге имущества предприятия должен составлять не менее 50 процентов всей суммы активов баланса.

Важным показателем, характеризующим техническое состояние основных средств, является коэффициент износа.

Коэффициент износа определяется как частное от деления накопленной суммы износа к первоначальной балансовой стоимости основных средств. Этот коэффициент показывает, в какой степени профинансированы за счет износа замена и обновление основных средств.

Используя данные таблицы 1, рассчитаем вышеуказанные коэффициенты. Обобщая результаты расчета можно составить следующую аналитическую таблицу (таблица 2).

Таблица 2 — Анализ коэффициентов имущественного положения АО «Алма-ТВ» за 2006-2008гг.

Показатели

2006 г

2007 г

2008г

Изменения в пунктах к 2006 г.
Коэффициент имущества производственного назначения

0,66

0,62

0,59

-0,07
Коэффициент мобильности активов предприятия

0,607

0,664

0,719

0,112
Коэффициент соотношения мобильных и иммобилизованных средств

1,545

1,980

2,559

1,014
Коэффициент износа

0,351

0,417

0,495

0,144
Примечание – сост. по данным финансовой отчетности АО «Алма-ТВ»

Из таблицы 5 видно, что коэффициент имущества производственного назначения предприятия за три анализируемых периода соответствует оптимальному значению. К концу 2008 года коэффициент имущества производственного назначения предприятия составил 0,59 ((258420+299397)/940218) и по сравнению с 2006 г. = 0,66 ((345454+256750)/905053) годом сократился на 0,07 пункта, за счет износа основных средств.

Произошло увеличение таких показателей как коэффициент мобильности активов и коэффициент соотношения мобильных и иммобилизованных средств предприятия.

Коэффициент мобильности активов предприятия в 2006 составил 0,607 (549390/905053), в 2007 = 0,664 (629274/947155), в 2008 = 0,719 (676049/940218). Коэффициент мобильности активов предприятия к 2006 г. увеличился на 0,057 пункта, к 2007 г. на 0,112 по равнению с 2006г., и на 0,055 по сравнению с 2007 г. Рост данного показателя является положительным сдвигом в финансово-хозяйственной деятельности предприятия, так как имущество становится более мобильным, что свидетельствует об ускорении его оборачиваемости, о росте эффективности его использования.

Уровень соотношения мобильных и иммобилизованных средств на АО «Алма-ТВ» с каждым годом увеличивается. В 2008 г. значение данного показателя составляло 2,559 (676049/264169), что на 1,014 пункта больше, чем в 2006г. = 1,545 (549390/355663).

В связи с тем, что основные средства подвергаются износу, уровень коэффициента износа с каждым годом становится больше, в 2006 г. он составлял 0,351 (187404/532858), но к концу 2008 года он увеличился на 0,144 пункта и достиг значения в 0,495 (253759/512179), то есть данный показатель почти достиг свого критического значения. Это и явилось поводом для обращения в банк за кредитом, так как рассчитанные коэффициенты износа показывают, что к концу 2007 г. основные средства почти на половину изношены, и для нормальной работы предприятия их необходимо заменить.

Оценив ресурсный потенциал, приходим к выводу, что на предприятии за год произошло его увеличение по всем видам ресурсов. Это изменение вызвано изменением объема ресурсов в натуральном выражении, а также их переоценкой.

Далее необходимо проанализировать собственный и заемный капитал предприятия (таблица 3).

Таблица 3 — Состав и структура собственного и заемного капитала АО «Алма-ТВ» на 2006-2008гг., тыс.тг., %

Показатели

2006г.

2007г.

2008г.

Изменения к 2006г.
тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

уд.вес (%)

тыс. тг.

в проц. пунктах
Совокупный капитал

905053

100

947155

100

940218

100

35165

3,89
Собственный капитал

575833

63,62

608180

64,21

627817

66,77

51984

9,03
Заемный капитал, в т.ч:

329220

36,38

338975

35,79

312401

33,23

-16819

-5,11
1.Долгосроч-ные обязательства

—

—

—

—

—

—

—

—

2.Текущие обязательства,

в т.ч.:

 329220

36,38

338975

35,79

312401

33,23

-16819

-5,11
2.1.краткосрочные кредиты

52095

5,756

51841

5,47

109070

11,60

56975

109,37
2.2.кредиторская задолженность

277125

30,62

287134

30,32

203331

21,63

-73794

-26,37
Примечание – сост. по данным финансовой отчетности АО «Алма-ТВ»

Из таблицы 6 видно, что совокупный капитал в отчетном периоде увеличился по сравнению с базисным на 3,89%, произошло также увеличение собственного капитала предприятия на 9,03% за счет увеличения резервного капитала на 43759 тыс. тг. и увеличении нераспределенного дохода на 51984 тыс. тг. Заемный капитал сократился на 5,11% вследствие снижения текущих обязательств.

АО «Алма-ТВ» имеет краткосрочные кредиты, которые в 2008г.по сравнению с 2006 г. увеличились на 109,37%, Произошло снижение кредиторской заложенности на 26,63%, за счет снижения задолженности поставщикам и подрядчикам и снижения задолженности по налогам. Это, несомненно, положительно сказывается на финансовой деятельности предприятия.

Таким образом, в текущий момент деятельность предприятия и его развитие осуществляется преимущественно за счет самофинансирования, т.е. собственного капитала. Лишь при недостаточности собственных финансовых ресурсов привлекаются заемные средства. Рассматривая структуру активов, следует отметить, что самая высоколиквидная его часть – это денежная наличность, которая по сравнению с 2006 г. снизилась на 77,94%, и занимает на конец 2008 г. 0,62% от всех совокупных активов предприятия. В свою очередь, основная масса денежной наличности находится в обороте дебиторских и кредиторских долгов компании.

2.2 Анализ сбытовой деятельности АО «Алма-ТВ»

Совершенно очевидно, что благополучие АО «Алма-ТВ» зависит не только от деятельности самой компании и ее сотрудников, но и от противоборства комплексов маркетинга, применяемых различными фирмами, от тенденций и событий, происходящих в маркетинговой среде.

Как уже отмечалось в теоретической части данной работы, маркетинговая среда представляет собой совокупность «не поддающихся контролю» сил, с учетом которых компания должна разрабатывать собственный комплекс маркетинга. Или, согласно Ф. Котлеру, маркетинговая среда – совокупность активных субъектов и сил, действующих за пределами компании и влияющих на возможности руководства службой маркетинга устанавливать и поддерживать с целевыми клиентами отношения успешного сотрудничества.

Сегодня услуга кабельного телевидения под брендом «АЛМА-ТВ» предоставляется в тринадцати городах Казахстана. Абоненты получают телевизионный сигнал посредством кабельных сетей, которые подобно паутине охватывают места компактного расположения жилых и административных зданий.

В г. Алматы для клиентов, работающих и проживающих вне зоны охвата кабельных сетей «АЛМА-ТВ», предусмотрена возможность предоставления услуги комбинированным эфирно-кабельным путем (индивидуальные установки).

Кардинальное отличие эфирно-кабельных сетей от традиционного эфирного телевещания и спутниковых установок – в повышенном качестве передаваемого сигнала, устойчивости аудиовизуального канала и, что немаловажно, – в возможности дальнейшего расширения перечня услуг на имеющейся телекоммуникационной базе.

До 2006 года во всех без исключения городах присутствия «АЛМА-ТВ» услуга кабельного телевидения предоставлялась исключительно в аналоговом формате. Набор телеканалов, ретранслируемых «АЛМА-ТВ» в аналоговом стандарте, достаточно широк. Весь спектр каналов, а их свыше 70-ти, разделяется на отдельные пакеты, которые составлены таким образом, чтобы удовлетворить зрительские интересы самых широких слоев населения.

С учетом технических возможностей, в разных городах формируются отдельные пакеты программ аналогового телевидения. Так, в Алматы и Астане все каналы разделены на 3 основных пакета – «Универсальный», «Супервижн», «Элитный». В Алматы клиентам АО «Алма-ТВ» также предлагаются дополнительные «Премиальные» пакеты.

Дополнительные потому, что их подключение осуществляется в дополнение к пакету «Универсальный». «Премиальные» пакеты программ созданы для удобства абонентов, которых интересуют только некоторые тематические каналы пакета «Супервижн».

В Караганде, Семее, Усть-Каменогорске все телевизионные каналы представлены в двух пакетах, так называемых «Большом» и «Малом», в Актау и Атырау – только в «Большом».

В каждом пакете представлены казахстанские государственные и коммерческие каналы, самые рейтинговые каналы российского телевидения, наиболее популярные и интересные телеканалы стран Европы, Азии и Америки, а также государств Содружества. Тематическая направленность телевизионных каналов также разнообразна – история и культура, мода и спорт, путешествия и развлечения, флора и фауна, бизнес и финансы, экономика и политика, музыка и кино, детские передачи и мультфильмы. Каждый сможет найти для себя что-то интересное и полезное.

В отличие от пользователей спутникового телевидения нашим абонентам нет необходимости проделывать лишние манипуляции, для того чтобы посмотреть передачи казахстанского ТВ – каждый пакет включает как местные эфирные, так и спутниковые телеканалы. В пакетах программ для индивидуальных установок прием каналов местного эфирного телевидения обеспечивается за счет установки дополнительной антенны. Ее клиент может приобрести сам или заказать у нас.

С декабря 2006 года АО «Алма-ТВ» начала предоставление услуги цифрового телевидения в г.Алматы. Первыми абонентами «цифры» стали клиенты эфирно-кабельного телевидения (индивидуальные установки). При всех достоинствах системы индивидуальных установок (главное из которых – возможность получать услугу телевидения в любой части города), для этих абонентов существовал один серьезный минус: количество доступных им каналов не превышало 24-х. Использование цифровых технологий позволило практически полностью снять это ограничение – число ретранслируемых каналов эфирно-кабельного телевидения увеличилось более чем вдвое, достигнув на сегодня 67-ми.

Уже в начале 2007 года мы сделали следующий шаг на пути дальнейшей реализации программы перехода на цифровой стандарт вещания: с марта услуга цифрового телевидения предоставляется абонентам кабельной сети в объеме более 100 телеканалов. Далее по плану – Астана и другие города республики. Преимущества цифрового вещания в сравнении с аналоговым общеизвестны – это высочайшее качество и доступность. Именно расширение доступности информационных услуг – телевидения связи и Интернета – сейчас наблюдается как в крупных городах, так и в регионах республики. Свое участие в этом процессе АО «Алма-ТВ» рассматривает как важную составляющую своей социальной миссии.

Одна из составляющих услуги передачи данных «АЛМА-ТВ» — организация виртуальных частных сетей VPN (Virtual Private Network). Если Вам требуется объединить в единую сеть компьютеры, находящиеся в территориально удаленных друг от друга зданиях, VPN – отличное решение. Эта технология предоставляет возможность создать единую инфраструктуру связи, которая значительно упростит взаимодействие офисов, расположенных в разных районах города. Самое главное преимущество услуги VPN, которое, без сомнения, оценят деловые люди, – надежная защита информации, циркулирующей в сети. Возможность доступа посторонних лиц к Вашим данным полностью исключена.

Основные преимущества кабельного Интернета от «АЛМА-ТВ»:

всегда свободный телефон. Кабельный модем, через который осуществляется подключение, работает независимо от телефонной линии. Это значит, что Вы можете одновременно пользоваться Интернетом, смотреть телевизор и звонить родным, друзьям и знакомым.

мгновенный доступ к ресурсам Интернет. Компьютер, подключенный к Интернету через нашу кабельную сеть, постоянно находится в режиме on-line. Вам не нужно тратить время на дозвон для соединения с провайдером.

удобная система оплаты. Оплата производится не за время, проведенное в Сети, а за объем скачанной информации.

простота подключения. Вам не нужно повторно прокладывать кабель, потому что Ваша квартира уже подключена к сети «АЛМА-ТВ».

устойчивое соединение на постоянной скорости. Вы можете выбрать нужную Вам скорость от 32 до 512 Кб/с.

низкая стоимость подключения и широкий выбор тарифных планов по доступным ценам.

2.3 Анализ маркетинговой деятельности

Отдел маркетинга является самостоятельным подразделением АО «Алма-ТВ» и подчиняется заместителю директора по коммерческим вопросам.

Контроль маркетинговой деятельностиВ отделе маркетинга работают 8 человек, структура отдела имеет следующий вид

Контроль маркетинговой деятельностиКонтроль маркетинговой деятельностиКонтроль маркетинговой деятельности

Контроль маркетинговой деятельности

Контроль маркетинговой деятельностиКонтроль маркетинговой деятельности

Рисунок 2 — Структура отдела маркетинга

Функции, выполнение которых входит в обязанности работников отдела, оговорены в должностных инструкциях соответственно занимаемым должностям. В отделе действуют четыре должностные инструкции:

-начальника отдела;

-заместителя начальника;

-товароведа;

-инженера по рекламе.

Данные должностные инструкции были составлены несколько лет назад. В основном права, обязанности и ответственность работников, оговариваемые в действующих инструкциях, соответствуют действительности и выполняются.

По существующему на предприятии «Положению об отделе маркетинга» на данный отдел возложено выполнение следующих функций и задач:

1) задачи

координация работы производственных и коммерческих служб с целью удовлетворения запросов потребителей и получения прибыли;

выработка стратегии и тактики предприятия на потребительском рынке с помощью маркетинговых программ.

2) функции

обеспечение своевременного заключения договоров, квартальных графиков поставки продукции;

организация сбыта продукции в соответствии с заключенными договорами;

участие в разработке ценовой политики предприятия;

организация работы по рекламе выпускаемых услуг, изучению рынка сбыта;

расширение внешнеэкономических связей.

В составе аналитической функции маркетинга, данным отделом проводятся следующие мероприятия:

Поскольку изучение рынка не представляется отделу маркетинга необходимым условием успешного проведения целенаправленной маркетинговой политики, данное мероприятие не осуществляется, что, несомненно, является недостатком работы отдела. Ведь, зная условия и тенденции развития экономики, политики, законодательства, а также стиля жизни и демографические изменения, можно предвидеть спрос на ту или иную услуга изделий. В связи с этим, изучение спроса покупателей, проводимое предприятием в АО «Алма-ТВ», не достигает нужного эффекта, который присутствовал бы при одновременном исследовании тенденций развития рынка и изучения покупательских предпочтений.

Услуги предприятия рассчитаны на массового покупателя со средним уровнем доходов, поэтому при их реализации АО «Алма-ТВ» старается по возможности учесть потребности всех возрастных групп населения и при этом сохранить доступные цены. Специфика реализуемых АО «Алма-ТВ» услуг такова, что успех или неуспех каждой конкретной услуги у покупателей влияет на результаты работы целого предприятия. Так как АО «Алма-ТВ» очень крупное предприятие и имеет большие мощности, то невыгодно реализовывать услуги в небольших количествах, а результатом выпуска неудачных услуг может быть недополучение прибыли. Поэтому очень важным является постоянное изучение спроса потребителей на каждую новую услугу, а также сбор информации о результатах реализации уже выпущенных услуг. При этом проводятся следующие мероприятия:

1) Изучение спроса на новую услугу проводится в пункте маркетинга АО «Алма-ТВ». Для этого новую услугу, выставляют на обзор посетителям АО «Алма-ТВ». Работники отдела маркетинга проводят опрос представителей различных возрастных групп.

2) Систематически работник отдела маркетинга, в функции которого входит изучение спроса, посещает крупные торговые организации, которые продают изделия фабрики, с целью сбора информации о том, как реализуется данная услуга, какие услуги продаются хорошо, а какие «зависают», выясняются причины, по которым та или иная услуга была не принята покупателями. По итогам собранной информации, а также данным о реализации услуг ведется специальная книга, в которой дается характеристика каждой реализованной услуги.

3)Услуги конкурентов, уровень их качества, цены, конкурентоспособность изучаются при посещении работниками отдела маркетинга различных фирм, оказывающих услуги кабельного телевидения, при этом посещаются выставки, на которых представлены услуги конкурентов, что является, несомненно, положительным моментом работы отдела.

На основе анализа, оценки конкурентной среды в РК, было сделано заключение, что ни одно отечественное предприятие не в состоянии конкурировать с АО «Алма-ТВ» как по качеству выпускаемых услуг, ассортименту, так и по ценам. Однако услуги казахстанских фирм, оказывающих услуги кабельного телевидения и интернета, отличаются большим разнообразием, составляет предприятию серьезную конкуренцию в РК. Но в силу того, что потребность этого рынка в качественных и недорогих услугах очень велика и не удовлетворяется полностью, АО «Алма-ТВ» может многократно увеличивать объем реализации своих услуг в данном регионе. В связи с вышесказанным, а также с целью укрепления позиций на рынках РК, маркетинговая стратегия предприятия предусматривает следующие направления:

— Увеличение присутствия АО «Алма-ТВ» на рынках РК и освоение новых рынков сбыта в различных регионах Казахстана.

— Постоянный анализ производственных издержек с целью снижения себестоимости услуг и повышению конкурентоспособности услуг

Таким образом, выполнение аналитической функции маркетинга позволяет работникам отдела участвовать в разработке новых услуг, таких, которые будут признаны потребителями и, принимать решения о запуске этих услуг, то есть выполнять производственную функцию маркетинга, которая сводится к следующему:

1)Служба маркетинга предлагает свои рекомендации по организации производства новых конкурентоспособных услуг в требуемом рынком количестве и в оптимальные сроки. Однако данные рекомендации редко принимаются во внимание, поскольку руководство предприятия считает, и такого же мнения придерживаются некоторые деловые партнеры АО «Алма-ТВ», что спрос на определенные услуги может измениться и предприятие в таком случае вместо ожидаемой прибыли получит убытки.

2)Отдел маркетинга принимает участие в снабжении предприятия основными материалами. Полное соответствие услуг АО «Алма-ТВ» требованиям покупателей невозможно без учета этих требований при осуществлении закупок материалов. Поэтому отдел снабжения не может производить закупку основных материалов без подробных консультаций с отделом маркетинга по всем вопросам, начиная от поставщика, заканчивая качеством материалов. Кроме того, на предприятии очень высоки постоянные издержки. Это объясняется тем, что приобретаются большие партии сырья и материалов, которые долгое время хранятся на складе, и могут так и не использоваться. Причиной этого являются определенные проблемы с заключением договоров с иностранными партнерами на поставку кабелей и оборудования. В связи с вышесказанным, для повышения эффективности политики сбыта, можно предложить использовать одну из самых мощных стратегий в маркетинге – снижение постоянных издержек. Для этого, во–первых, необходимо найти дешевого поставщика в Италии или Германии, который будет поставлять оборудование небольшими партиями. Даже если общие издержки в результате этого слегка увеличатся, постоянные издержки значительно снизятся, поскольку предприятию не надо будет заранее заказывать большие партии оборудования, а затем хранить их на складе. При этом, осуществляя маркетинг и продажу небольших партий услуг на рынке, предприятие сможет ускорить оборот наличных денежных средств, а затем вложить полученную прибыль в приобретение следующей партии оборудования, на этот раз размером чуть больше, и т.д.

Основной функцией отдела маркетинга является сбытовая функция. Работа их сводится к следующему:

1. Заключение договоров на оказание услуг. Порядок их заключения следующий: АО «Алма-ТВ» связывается с потребителем по телефону или письменно и предлагает заключить договор. В то же время оговариваются все существенные условия договора: предмет, цена, качество, количество, ассортимент, порядок расчетов, сроки и порядок поставок и оплаты, валюта платежа, ответственность за невыполнение в срок или частичное выполнение договора. Далее договор составляется, подписывается сторонами и вступает в силу. АО «Алма-ТВ» использует в большинстве случаев типовой бланк договора. Пример бланка договора и контракта на оказание услуг кабельного телевидения приведен в Приложении.

Главенствующим направлением маркетинговой стратегии является политика сбыта, основная цель которой – удовлетворение потребностей каждого конкретного потребителя. В связи с этим предусматривается проведение следующих мероприятий:

увеличение объема реализации услуг потребителям РК;

увеличение объема реализации услуг в регионах Казахстана;

обязательное внедрение услуг АО «Алма-ТВ» на рынок Казахстана с открытием потребительских пунктов в городе Астане. Здесь необходимо отметить, что предприятие намерено использовать не лучший способ концентрации ресурсов – одновременность внедрения новой продукции во всех регионах.

С целью увеличения реализации услуг потребителям, согласно полученным заявкам отделом маркетинга предполагается:

а) строгое соответствие плана реализации предложениям отдела маркетинга; выполнение данного мероприятия является достаточно проблематичным, поскольку план сбыта на предприятии не составляется, однако планирование может осуществляться при составлении производственной программы и, наконец, главная причина невозможности использования на практике данного предложения это то, что при планировании сбыта за отправную точку берут максимум возможного производства.

б) определение объемов выпускаемых услуг, согласно заказам потребителей;

в) оперативное реагирование на изменение покупательского спроса.

Контроль реализации маркетинговой программы и четкое выполнение всех ее направлений позволяет предприятию успешно продвигаться на рынках различных регионов Казахстана. Все это стало возможным благодаря использованию такой формы экономических отношений как кооперация, которая позволила выйти предприятию из тяжелого финансового состояния и наладить деловые отношения, как с прежними, так и с потенциальными партнерами.

Исходя из особенностей рынка услуг кабельного телевидения и восприятия товаров и услуг информационных технологий различными категориями потребителей фирма АО «Алма-ТВ» при выборе действенных каналов коммуникации использует теорию Алсопа. Вкратце она формулируется так: “Фактором, в действительности создающим или уничтожающим товар, услугу или имидж фирмы, является молва”. Молва всегда распространяется “от центра к краям” системы окружностей.

Контроль маркетинговой деятельностиРисунок 2 -Распространение информации.

Поле, на котором располагается самая внешняя окружность, — это “территория”, соответствующая общему населению Астаны и Акмолинской области. Самая внешняя окружность соответствует общему числу пользователей. Следующая окружность соответствует кругу людей, являющихся продвинутыми пользователями — энтузиастами применения информационных технологий. Третья окружность описывает число людей — специалистов, которые знают, как пользоваться услугами АО «Алма-ТВ». Центральная окружность представляет людей-профессионалов, чья жизнь и зарплата зависят от компьютерной техники. В основном это сотрудники информационных отделов и управлений различных организаций. Эти люди настоящие эксперты, они знают рынок информационных технологий и почти мгновенно вырабатывают решение о любых товарах, услугах и фирмах, которые представлены на этом рынке.

Для того, чтобы быстро и эффективно распространить информацию о товаре, услуге или фирме, следует заронить ее в самый центр системы, а дальше она распространится сама собой — как круги по воде. Именно так поступает фирма АО «Алма-ТВ», проводя коммуникативную политику, направленную в первую очередь, на профессионалов, работающих на рынке информационных технологий. Для привлечения их внимания фирма использует следующие мероприятия:

организует выставки и презентации, где специалисты могут увидеть товар в действии, получить ответы на интересующие вопросы относительно его технических характеристик, ознакомиться с рекламными проспектами, завязать прямые контакты с представителями фирмы;

ведет семинарскую деятельность (в том числе участвует в семинарах сторонних организаций и фирм).

Однако, учитывая двухуровневую систему принятия решений о закупках в организациях, мало показать техническим специалистам достоинства предлагаемых товаров и услуг. Необходимо еще убедить руководителя предприятия-заказчика в надежности и компетентности фирмы-поставщика. А так как для руководителей предприятий основным критерием надежности часто является известность фирмы, то для достижения узнаваемости и создания благоприятного образа фирма АО «Алма-ТВ» проводит следующие мероприятия:

установка информационных и рекламных щитов в центре города;

размещение информационных и рекламных материалов в отраслевых периодических изданиях на корпоративной основе;

разработка фирменного стиля.

В целом, для продвижения своего товара – услуг кабельного телевидения, цифрового интернета, фирма АО «Алма-ТВ» использует канал личной коммуникации, считая его наиболее действенным и эффективным при работе с корпоративным заказчиком. При этом, она использует наиболее качественный подход, учитывающий и удовлетворяющий персональные потребности каждого отдельного потребителя.

Прежде чем предложить свои услуги той или иной организации, фирма АО «Алма-ТВ» собирает все необходимые сведения (наличие компьютерных сетей и их состояние, проблемы, возникающие при эксплуатации и возможности их устранения, финансовое состояние организации и так далее). Затем, если выявлены какие-либо недостатки, то разрабатывается проект модернизации сети, а также рассчитываются затраты на его реализацию. Только после этого опытный агент по продажам предлагает уже готовый проект компьютерной сети, разработанный непосредственно для данной фирмы. Такой подход позволяет фирме лучше понимать потребности своих клиентов и предоставлять наиболее значимые для них услуги.

Одной из таких услуг является предоставление фирмой сервисного и технического обслуживания европейского класса. Исследования рынка, проведенные IBM, показывают, что обслуживание — главное требование корпоративных заказчиков. Это требование выражается как в желании простейшего обслуживания, так и в уверенности, что предлагаемое оборудование способно “развиваться, чтобы удовлетворить будущие запросы”. Понимая это, фирма АО «Алма-ТВ» использует сервисное обслуживание в качестве средства для стимулирования сбыта.

За многолетний опыт работы в Астане и на территории области фирма приобрела много постоянных клиентов, коммуникация с которыми осуществляется посредством рассылки:

— информационных писем с предложениями о новых услугах;

— приглашений на выставки и семинары;

— прайс-листов с информацией об изменениях цен.

Как уже было отмечено, в силу значительной неравномерности в развитии информационных технологий в Астане и Акмолинской области, фирма АО «Алма-ТВ» на территории области применяет иные средства коммуникации, чем в Астане.

Исходя из того, что краевой потребитель в наибольшей степени склонен доверять местным авторитетам или “соседу”, то здесь проводится следующая коммуникативная политика. Из множества фирм, действующих на территории края, выбирается наиболее авторитетная и преуспевающая фирма. С ней ведутся активные экономические отношения, в результате чего данная фирма покупает компьютерную сеть, а фирма АО «Алма-ТВ» приобретает образ надежного партнера. Дальнейшее распространение информации о фирме по территории области произойдет само собой посредством молвы. Никакое иное средство распространение информации не даст большего результата, так как на периферии больше доверяют опыту соседа, чем рекламе.

3. РАЗРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОНТРОЛЯ МАРКЕТИГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА АО «АЛМА-ТВ»

3.1 Основные направления повышения эффективности маркетинговой деятельности на АО «Алма-ТВ»

Среди общих недостатков в организации маркетинговой деятельности на АО «Алма-ТВ» можно назвать следующие:

отсутствие единого методологического подхода к маркетинговой концепции компании;

ориентацию руководства компании на устаревшие маркетинговые концепции «интенсификации коммерческих усилий» и «совершенствования производства»;

отсутствие целенаправленной деятельности в области управления маркетинговой деятельностью;

отсутствие ясных стратегических целей и планов компании и линейных подразделений;

недостаточная деятельность компании в области рекламы и стимулирования сбыта;

отсутствие налаженной системы «обратной» связи с покупателями товаров и услуг компании;

отсутствие единой политики в области развития и совершенствования товаров и услуг компании, а также представляющих их торговых марок.

С методологической точки зрения, причиной всех выше приведенных недостатков и упущений является недопонимание и игнорирование руководством компании роли и места маркетинга и маркетинг-менеджмента в управлении предприятием. Главным и решающим мероприятием по преодолению сложившейся ситуации должно быть формирование единой службы маркетинга, состоящей из специалистов–маркетологов достаточно высокой квалификации.

При подборе специалистов во вновь формируемую службу маркетинга, следует обратить достаточно большое внимание профессиональной подготовке и универсальности навыков новых сотрудников. Созданной службе маркетинга кроме чисто маркетинговых проблем придется решать вопросы, связанные с перераспределением функциональных обязанностей и структурных взаимоотношений внутри компании, вести разъяснительную работу среди сотрудников о роли и месте маркетинга в современной рыночной экономике.

Следует принять во внимание то факт, что создание единой службы маркетинга на предприятии, достаточно затратное и длительное мероприятие. Если политика руководства компании в этом направлении будет двойственной и непоследовательной, то директору по маркетингу компании придется не раз отстаивать целесообразность и необходимость тех или иных мероприятий. Наверняка, у большинства сотрудников компании доминирующим является стереотип о том, что об эффективности мероприятий можно судить только по их сиюминутной экономической эффективности, что косвенно подтверждается умеренной степенью готовности компании к реализации маркетинговой стратегии. Поэтому, необходимо настоятельно рекомендовать в качестве первых мероприятий, проводимых новой службой маркетинга, мероприятия по рекламе и стимулированию сбыта.

Приоритет, организация и грамотное проведение мероприятий по рекламе и стимулированию сбыта позволит компании существенно увеличить собственный валовый доход, а службе маркетинга – «оправдать» собственную необходимость и эффективность, и покрыть первичные расходы на собственное формирование и содержание.

Комплекс проблем в маркетинговой деятельности исследуемого предприятия следует решать комплексно и планомерно. Это говорит о том, что предлагаемые мероприятия должны следовать друг за другом в логической последовательности.

Для начала необходимо узнать существуют ли на предприятии условия для реализации маркетинговых преобразований. Иными словами необходимо сделать вывод о том, целесообразно вообще проводить какие-либо изменения маркетинговой деятельности исследуемого предприятия. Для этого оценим готовность предприятия к таким изменениям.

В настоящее время многие руководители компаний пытаются внедрить стратегическое управление в деятельность своих организаций, предполагающее организацию работы предприятия в соответствии с выбранной маркетинговой стратегией. Однако, прежде чем разрабатывать стратегию, на базе которой осуществляется стратегическое управление предприятием, необходимо оценить готовность предприятия именно к такому, стратегическому подходу в управлении.

Последние два года для рынка кабельного телевидения были очень значимы по количеству и содержательности произошедших на нем событий. Сюда пришли крупные частные инвестиции, чего нет в эфирном цифровом телевидении. Новые игроки готовы развивать рынок кабельного ТВ и располагают для этого необходимыми ресурсами. Усиление конкуренции привело к существенному росту абонентской базы — на 43% в Астане за первое полугодие 2006 года. Это же ожидается через 1-2 года и в регионах. По мнению экспертов, в ближайшее время продолжится сегментация рынка, он станет более структурированным, у операторов появится возможность более полного удовлетворения потребностей абонентов за счет использования новых технологий, расширения спектра предоставляемых услуг и повышения уровня сервисного обслуживания. Также усовершенствуется законодательная база, регламентирующая деятельность операторов платного телевидения, упростится процедура получения лицензий.

Операторы будут стремиться нарастить абонентскую базу, поэтому не стоит ожидать существенного увеличения тарифов. Увеличится разнообразие пакетов программ для различных целевых аудиторий и платежеспособных групп».

Наличие нескольких крупных операторов на рынке кабельного телевидения приведет к конкуренции между компаниями–операторами, от которой выиграет в первую очередь потребитель услуги, в борьбе за которого будет повышаться качество обслуживания и предоставляемого контента. Увеличение конкуренции в этом сегменте рынка потребителей ожидает снижение тарифов, рост числа ТВ программ и появление новых услуг.

Сегодня развитие кабельного ТВ пока ещё сдерживают такие факторы, как неготовность абонентов платить за контент, широкая доступность пиратского видеоконтента и дефицит легального русскоязычного качественного контента. И как полагают эксперты, при благоприятной экономической коньюктуре взрывной рост можно ожидать, если хотя бы частично решить проблему пиратства. В новых условиях самым дорогим и сложным будет обеспечение легальным и ликвидным контентом, а также взаимодействие кабельных компаний с многочисленными казахстанскими и зарубежными обществами по коллективному управлению авторскими и смежными правами.

Для управления дебиторской задолженностью на АО «Алма-ТВ» необходимо разработать соответствующий регламент управления дебиторской задолженностью, в котором обязательно должны быть указаны должностные лица, принимающие участие в данном процессе, а далее внедрить процедуру на предприятии. Управление дебиторской задолженностью должно включать в себя следующие обязательные процедуры [25, c.32]:

– учет расчетов с дебиторами;

– анализ и ранжирование дебиторской задолженности (по дате возникновения, по сумме, по менеджерам, ответственным за работу с данным дебитором, и др.);

– регулярную работу с текущей дебиторской задолженностью:

– претензионную работу с просроченной дебиторской задолженностью;

– процедуру взыскания просроченной дебиторской задолженности через суд.

Целесообразно установить на предприятии лимит на дебиторскую задолженность, при превышении которого должно прекращаться предоставление услуг дебитору.

Кроме того, необходимо вести систематически проверку платежной дисциплины и деловой репутации дебиторов предприятия и ежедневный мониторинг состояния дебиторской задолженности.

И как уже отмечалось, одним из наиболее действенных инструментов, позволяющих максимизировать поток денежных средств и снизить риск возникновения просроченной дебиторской задолженности, является система пеней и штрафов. Она применяется в случае нарушения сроков оплаты, установленных графиком погашения задолженности, и должна быть предусмотрена в договоре [29, c.58].

Следующим мероприятием должно стать сокращение объема денежных средств на сумму 20 000 тыс. тенге. Эти средства необходимо направить на частичное погашение кредиторской задолженности. При этом, объем наиболее ликвидных активов предприятия сократится и составит 65846–20000 = 45846 тыс. тенге. А объем кредиторской задолженности сократится на 20000 тыс. тенге. и составит 73591–20000 = 53591 тыс. тенге.

Далее необходимо реструктуризировать часть кредиторской задолженности в краткосрочные и долгосрочные займы и кредиты. А именно, часть кредиторской задолженности на сумму 30000 тыс. тенге следует перевести в краткосрочные займы и кредиты, а другую часть на сумму 8000 тыс. тенге перевести в долгосрочные займы и кредиты. В этом случае кредиторская задолженность сократится и составит 53591 -8000 – 30000= 15591 тыс. тенге. При этом краткосрочные займы и кредиты составят 30000 тыс. тенге, а долгосрочные займы и кредиты составят 0+8000 = 8000 тыс. тенге

В результате проведенных мероприятий составим прогнозный бухгалтерский баланс предприятия и представим его в таблице .

Таблица 4 — Прогнозный бухгалтерский баланс АО «Алма-ТВ» на 2009г.

Актив

Код стр.

2009
1

2

3
I. Долгосрочные активы:

Первоначальная стоимость нематериальных активов:

10

6933
товарные знаки и другие

11

6933
гудвилл

12

Амортизация нематериальных активов

20

4460
Остаточная стоимость нематериальных активов:

30

3473
товарные знаки и другие

31

3473
гудвилл

32

Первоначальная стоимость основных средств:

40

512179
земля

41

здания и сооружения

42

333035
машины и оборудование

43

транспортные средства

44

128278
другие виды основных средств

45

50866
Амортизация основных средств

50

253759
Остаточная стоимость основных средств:

60

258420
земля

61

здания и сооружения

62

153977
машины и оборудование

63

транспортные средства

64

84087
другие виды основных средств

65

20356
Незавершенное капитальное строительство

70

Инвестиции

80

Долгосрочная дебиторская задолженность

90

Расходы будущих периодов

100

2276
Итого по разделу I:

110

264169
II. Текущие активы

Товарно-материальные запасы:

110

299397
материалы

111

240436
незавершенное производство

112

товары

113

58961
Расходы будущих периодов

120

1326
Дебиторская задолженность:

130

З09480-154740=154740
счета к получению

131

270439
векселя полученные

132

задолженность работников и др. ли

134

6203
прочая дебиторская задолженность

135

32838
Краткосрочные финансовые вложения

140

Денежные средства

150

65846–20000=45846
Итого по разделу II:

160

501309
БАЛАНС

170

765478
Собственный капитал и обязательства

III. Собственный капитал:

Уставной капитал

180

100000
Неоплаченный капитал

190

446828
Изъятый капитал

200

Дополнительный оплаченный капитал

210

Сумма переоценки (доп. неоплаченный капитал)

220

8778
Резервный капитал

230

Нераспределенный доход (непокрытый убыток)

240

72211
Итого по разделу III:

250

627817
IV. Долгосрочные обязательства:

Кредиты, в том числе:

260

0+8000=8000
обеспеченные кредиты

261

+30000
необеспеченные кредиты

262

Итого по разделу IV:

270

38000
V. Текущие обязательства:

Краткосрочные кредиты и овердрафт

280

84070
Кредиторская задолженность:

290

228331-154740–20000–30000–8000=15591
счета и векселя к оплате

291

авансы полученные

292

145828
задолженность по налогам

293

34539
дивиденды к выплате

294

прочая кредиторская задолженность

295

23206
начисленные расходы к оплате

296

24758
Доходы будущих периодов

300

Итого по разделу V:

310

99661
БАЛАНС

320

765478

Кроме перечисленных мероприятий по оптимизации структуры баланса, АО «Алма-ТВ» для поддержания своей платежеспособности должна добиться сбалансированности денежных потоков, поскольку и дефицит, также как и избыток денежных ресурсов отрицательно влияет на результаты хозяйственной деятельности. Так, при дефицитном денежном потоке снижается ликвидность и уровень платежеспособности предприятия, что приводит к росту просроченной задолженности предприятия по кредитам банку, поставщикам, персоналу по оплате труда. А при избыточном денежном потоке происходит потеря реальной стоимости временно свободных денежных средств в результате инфляции, замедляется оборачиваемость капитала по причине простоя денежных средств, теряется часть потенциального дохода в связи с упущенной выгодой от прибыльного размещения денежных средств в операционном или инвестиционном процессе.

3.2 Оценка эффективности предложенных мер

В предыдущем параграфе нами были предложены мероприятия по совершенствованию управления платежеспособностью и кредитоспособностью предприятия АО «Алма-ТВ». Теперь необходимо оценить эффективность предложенных мероприятий.

По данным прогнозного бухгалтерского баланса рассчитаем основные коэффициенты платежеспособности и кредитоспособности АО «Алма-ТВ».

1) Коэффициент абсолютной ликвидности.

К а.л = отношение суммы денежных средств и краткосрочных финансовых вложений к сумме краткосрочных и срочных обязательств

К а.л.2008=65846/228331+84070=0,21

К а.л.прогнозный (на 2009) = 45846/15591+84070=0,46

2) Коэффициент промежуточной (быстрой) ликвидности, определяется как отношение суммы денежных средств, финансовых вложений и дебиторской задолженности к краткосрочным и срочным обязательствам

К п.л.2008= 65846+309480/228331+84070=1,20

К п.л. прогнозный(на 2009) = 45846+154740/15591+84070=2,01

3) Коэффициент текущей ликвидности (покрытия).

Ктл = Оборотные активы / Краткосрочные обязательства

К т.л. (на 2009) =65846+368441+240436/228331+84070=2,16

К т.л. прогнозный = 501309/99661=5,03

4) Степень платежеспособности (задолженности) по текущим обязательствам = Краткосрочные обязательства / Среднемесячная выручка

Ст.пл. т.о (на 2008) = 312401/(1709260:12)=2,19

Ст.пл. т.о прогнозная (на 2009)= 99661/(1709260:12)=0,69

5) Коэффициент покрытия долгов собственными средствами (или коэффициент соотношения собственных и заемных средств (К4)) = Собственный капитал/ (Заемный капитал – доходы будущих периодов – резервы предстоящих расходов)

К покрытия долгов (на 2008) = (627817-264169)/676049=0,53

К покрытия долгов прогнозный (на 2009) = (627817-264169)/501309=0,72

6) Коэффициент соотношения дебиторской и кредиторской задолженности = Дебиторская задолженность / Кредиторская задолженность

К соотн. деб. кред. зад-ти (на 2008) = 309480/228331=1,35

К соотн. деб. кред. зад-ти прогнозный (на 2009) = 154740/15591=9,9

7) Оборачиваемость оборотных активов = Выручка / Оборотные активы (20)

К об. ОА (на 2008) = 1709260/676049=2,52

К об. ОА прогнозный (на 2009) = 1709260/ 501309=3,40

Полученные результаты занесем в сводную таблицу 5.

Таблица 5 — Некоторые показатели, характеризующие ликвидность и платежеспособность АО «Алма-ТВ» после оптимизации его имущественного комплекса

Показатель

Рац. значения

2008

Прогнозные

2009

 Изменение
1

2

4

3

5
Коэффициент абсолютной ликвидности

0,2ч0,5

0,21

0,46

+0,25
Коэффициент промежуточной(быстрой) ликвидности

0,8–1

1,20

 2,01

+0,81
Коэффициент текущей ликвидности (общий коэффициент покрытия)

1,5ч2

2,16

5,03

+2,87
Степень платежеспособности (задолженности) по текущим обязательствам

≤ 3 мес.

2,19

0,69

-1,5
Коэффициент покрытия долгов собственным капиталом

≥ 1.

0,53

0,72

+0,19
Коэффициент соотношения дебиторской и кредиторской задолженности

≥1

1,35

9,9

+8,55
Оборачиваемость оборотных активов, в оборотах

—

2,52

3,40

+0,88

Вывод: проведенные мероприятия по сокращению наиболее ликвидных активов, дебиторской и кредиторской задолженности приведут к следующим положительным изменениям: 1) к повышению значений коэффициентов абсолютной, промежуточной и текущей ликвидности, коэффициент покрытия долгов и приведению их величин к более рациональным значениям. Наличие перечисленных видов ликвидности позволит предприятию поддерживать на должном уровне свою платежеспособность как на ближайший отрезок времени, так и на отдаленный период; 2) сроки возможного погашения обязательств сократятся до 2-х месяцев, что позволит отнести данное предприятие к классу платежеспособных предприятий; 3) соотношение дебиторской и кредиторской задолженности примет рациональное значение, где дебиторская задолженность превышает кредиторскую задолженность; 4) сокращение дебиторской задолженности приведет к увеличению оборачиваемости оборотных активов.

Таким образом, расчетные данные показывают, что сокращение уровня дебиторской и кредиторской задолженности, позволит повысить платежеспособность и кредитоспособность предприятия АО «Алма-ТВ».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основная цель маркетинговой службы предприятия — достижение максимально высокого уровня удовлетворения потребностей покупателей-потребителей товарами и услугами, производимыми и реализуемыми на рынках в соответствии с их платежеспособным спросом.

Маркетинг занимает особое место в управлении деятельностью фирм, он включает в себя следующие основные функции:

1. ориентация деятельности на удовлетворение существующих и потенциально возможных потребностей в рамках платежеспособного спроса покупателей.

2. формирование и стимулирование спроса на товары и услуги, предлагаемые на рынках производителями-продавцами покупателям-потребителям.

Большинство фирм учитывает качество услуг только по оформлению и цене продукции, не уделяется внимание рекламной поддержке и стимулированию сбыта. Зато следует отметить достаточно высокий уровень кредитования поставок и высокую надежность поставок продукции.

Анализируя полученную информацию, следует отметить, что у фирм, не являющихся мелкими оптовиками, присутствуют широкий ассортимент продукции и достаточное количество продаваемой продукции.

Как следует из представленных иллюстраций, все фирмы, участвующие в исследовании, являются конкурентами, нет явного лидера на рынке, что усложняет деятельность фирм, так как имеется неопределенность при принятии стратегических решений, касающихся деятельности фирм на рынке кабельного телевидения.

С учетом растущего спроса на высококачественные услуги в области кабельного телевидения и растущую в будущем конкуренцию между фирмами за право увеличения доли на рынке и увеличения прибыли можно рекомендовать АО «Алма-ТВ» усиление рекламной поддержки и введение системы стимулирования сбыта.

Для того чтобы точнее выявить силу конкурентов и обнаружить свои сравнительные преимущества, необходимо получить данные о других аспектах деятельности конкурентов: финансовом положении, целях на конкретном рынке, особенностях управления.

Необходимо знать, имеется ли у конкурентов особая стратегия в области рекламы и в чем она выражается, на какие организации ориентируются конкуренты при реализации продукции, в какие сферы хозяйственной деятельности они планируют внедриться в будущем, какие виды дополнительных услуг или привилегий предлагают потребителям, постоянным клиентам и т.д.

АО «Алма-ТВ» необходимо иметь информационную базу о потребностях в услугах и наличии их в определенном регионе, контролировать и управлять новыми услугами, иметь информацию о конкурентах и постоянно отслеживать и учитывать ее при принятии различных управленческих решений, контролировать реализацию услуг и анализировать недостатки, принимать оперативно решения по устранению недостатков.

Уделять большое внимание вопросам обучения кадров, так как этот момент является принципиальным в достижении успеха фирмы.

С методологической точки зрения, причиной всех выше приведенных недостатков и упущений является недопонимание и игнорирование руководством компании роли и места маркетинга и маркетинг-менеджмента в управлении предприятием. Главным и решающим мероприятием по преодолению сложившейся ситуации должно быть формирование единой службы маркетинга, состоящей из специалистов–маркетологов достаточно высокой квалификации.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Ричард Отт. Создавая спрос. Эффективные советы и рекомендации по маркетингу ваших товаров и услуг/Перевод с англ. — М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997.-320с.

Березин И.С. Маркетинг и исследования рынков. — М.: Русская Деловая Литература, 1999.-416с.

Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Д., Вонг В. Основы маркетинга: Пер. с англ.-2-е европ.изд.-К.;М.;СПб.: Издат.дом. «Вильямс», 1998.-105с.

Амблер Т. Практический маркетинг/Пер. с англ. Под общей ред. Ю.Н.Каптуревского.-СПб: Издательство «Питер», 1999.-400с.

Котлер Ф. Маркетинг менеджмент — СПб: Питер Ком, 1998.-896.

Ассэль Гэнри. Маркетинг: принципы и стратегии: Учебник для вузов.-М.: ИНФРА-М, 1999.-804с.

Багиев Г.Л., Тарасевич В.М.,Анн Х. Маркетинг: Учебник для вузов; Под общей ред.Багиева Г.Л.-М.: Издательство «Экономика», 1999.-703с.

Грузинов В.П. Схема маркетинговой деятельности. — М.: «Инфра – М», 1998.-305с.

Хруцкий В.Е., Корнеева И.В. Современный маркетинг: настольная книга по исследованию рынка: Учеб.пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика.-528с.

Абчук В.А. Азбука маркетинга — СПб: Изд – во «Союз», 1998.-270с.

Харрис Г., Харрис Г.Дж. Как заставить говорить о вашем деле: 101 простой и недорогой способ продвинуть свой бизнес: Пер. с англ.-М.: Финансы и статистика, 1999.-144с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Договор

на предоставление услуг связи для целей кабельного вещания.

г. Астана «_____»_______________200 г.

Акционерное общество «Алма-ТВ», именуемое далее по тексту «ОПЕРАТОР СВЯЗИ», в лице директора, действующего на основании Устава, с одной стороны и с другой стороны

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

(ФИО абонента)

именуемый в дальнейшем «АБОНЕНТ», заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1.1. «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» предоставляет «АБОНЕНТУ» за абонентскую плату, установленную договором, следующие услуги.

1. Доступ к сети связи кабельного телевидения через абонентскую линию.

2. Доставка сигнала телевизионных и звуковых программ до пользовательского (оконечного) оборудования «АБОНЕНТА».

Порядок и условия внесения «АБОНЕНТОМ» абонентской платы за услуги определяются настоящим договором. «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» вправе оказывать иные услуги, технологически неразрывно связанные с услугами связи и направленные на повышение их потребительской ценности. За услуги, не предусмотренные договором, взимается дополнительная плата, определенная «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ».

1.2. «АБОНЕНТ» обязуется использовать оказываемые «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» услуги исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности.

1.3. Качество оказываемых «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» услуг должно соответствовать ГОСТ Р52023 – 2003 «Сети распределительные систем кабельного телевидения».

1.4. Услуги по подключению пользовательского (оконечного) оборудования оказываются сотрудниками «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» в течение трех дней после заключения настоящего договора и оплаты за подключение

по месту жительства «АБОНЕНТА» по адресу:________________________________________________________. Размещение пользовательского (оконечного) оборудования по месту жительства «АБОНЕНТА» определяется им самостоятельно. Плата за подключение взимается однократно и определяется «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» по прейскуранту цен. Оплата услуг за подключение производится в течение трех дней после подписания договора.

1.5. Оборудование «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» размещается в подъезде, в т.ч. в щитах «Слабые токи», в чердачных и подвальных помещениях, технических этажах, на крышах домов с целью оказания услуг кабельного телевидения.

Доступ к месту установки и обслуживания оборудования обеспечивает «АБОНЕНТ» с соблюдением прав третьих лиц на использование общего имущества.

1.6. Настоящий договор дает право «АБОНЕНТУ» принимать участие во всех лотереях, розыгрышах и иных аналогичных мероприятиях, которые проводит «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» на объявленных им условиях.

1.7. Договор, заключаемый между «АБОНЕНТОМ» и «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ», является публичным.

2. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

· Кабельное телевидение (КТВ) – все распределительные сети и системы кабельного телевидения, участки магистральных оптических и телевизионных кабельных сетей, усилители и оптические узлы, входящие в состав «КТВ» в соответствии с проектом и построенные за счет средств «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

· «Абонентская линия» – линия связи, соединяющая средства связи сети связи для распространения телевизионных и звуковых программ через абонентскую распределительную систему с пользовательским (оконечным) оборудованием.

· «Абонент» — пользователь услугами связи для целей кабельного вещания, с которым заключен договор об оказании услуг связи для целей кабельного вещания (далее — договор) с выделением для этого уникального кода идентификации.

· «Абонентская распределительная система» – совокупность физических цепей и технических средств, расположенных в помещении «АБОНЕНТА», через которые пользовательское (оконечное) оборудование подключается к средствам связи «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

· «Пользовательское (оконечное) оборудование» — технические средства, предназначенные для приема, обработки и воспроизведения сигналов телевизионных и звуковых программ.

· «Предоставление «АБОНЕНТУ» доступа к сети связи телерадиовещания» — совокупность действий «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ», оказывающего услуги связи для целей кабельного телевидения, по формированию абонентской линии и подключению с ее помощью пользовательского (оконечного) оборудования к средствам связи сети связи телерадиовещания.

· «Вещатель» — пользователь услугами связи для целей телерадиовещания, с которым заключен договор и который составляет телепрограммы и радиопрограммы (далее — телерадиопрограммы) для их приема неопределенным кругом лиц и на основании лицензии на вещание распространяет их либо обеспечивает их распространение в полной и неизменной форме третьим лицом.

· ТУ КТВ – «Технические условия на подключение к сети кабельного телевидения».

· РУ – распределительное устройство.

3. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

3.1. «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» обязан:

3.1.1. Оказывать «АБОНЕНТУ» услуги связи для целей кабельного вещания в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации по оказанию услуг для целей телевизионного вещания и (или радиовещания), лицензией и настоящим договором.

3.1.2. Оказывать «АБОНЕНТУ» при его обращении услуги по устранению неисправностей абонентской распределительной системы, препятствующих пользованию услугами связи для целей кабельного вещания (с учетом возможности доступа сотрудников «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» в помещение «АБОНЕНТА»), по вине «АБОНЕНТА» или третьих лиц, за дополнительную плату и технологически обоснованные сроки.

3.1.3. По зарегистрированной заявке «АБОНЕНТА» в течение 48 часов, без учета дня регистрации заявки, устранить все неполадки в работе «КТВ», возникшие по вине «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» и препятствующие качественному приему «АБОНЕНТОМ» телевизионных программ, передаваемых по «КТВ». Действие настоящего пункта не распространяется на технологические перерывы, предусмотренные п. 3.1.7. настоящего договора.

3.1.4. Организовать пункты по оказанию услуг кабельного телевидения по адресам: пр.Абая 27 для заключения договоров между «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» и «АБОНЕНТОМ», ознакомлению с «Правилами по оказанию услуг связи для целей телевизионного вещания и (или) радиовещания», а также заключить договоры по приему оплаты услуг для целей кабельного вещания с отделениями почтовой связи, коммерческими банками РК.

3.1.5. Назначить по согласованию с «АБОНЕНТОМ» новый срок оказания услуг связи для целей кабельного вещания, если несоблюдение сроков было обусловлено обстоятельствами непреодолимой силы.

3.1.6. Доставлять до пользовательского (оконечного) оборудования сигнал телерадиопрограмм, соответствующий технологическим параметрам, установленными в договоре между «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» и «ВЕЩАТЕЛЕМ».

3.1.7. Для проведения профилактических (регламентных) работ в сети связи для целей кабельного вещания допускаются технологические перерывы в виде полного или частичного прерывания доставки сигнала телерадиопрограмм (не чаще 1 раза в месяц в рабочие дни и не более чем на 8 часов).

3.2. «АБОНЕНТ» обязан:

3.2.1. Оплачивать услуги «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» (абонентскую плату) в соответствии с действующими тарифами «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» до 10 числа текущего месяца за прошедший месяц.

3.2.2. Не подключать к абонентской распределительной системе пользовательское (оконечное) оборудование, которое не соответствует требованиям, установленным законодательством РФ, или пользовательское (оконечное) оборудование третьих лиц.

3.2.3. Содержать в исправном состоянии абонентскую распределительную систему и пользовательское (оконечное) оборудование, находящиеся в помещении «АБОНЕНТА».

3.2.4. Сообщать письменно в течение 60 дней о смене места жительства или о смене владельца помещения.

3.2.5. Предоставлять свободный доступ к оборудованию «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» и своей абонентской распределительной системы.

4. ПРАВА СТОРОН

4.1. «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» имеет право:

4.1.1. В одностороннем порядке изменить количество и перечень программ, предоставляемых «АБОНЕНТУ» в соответствующем пакете телевизионных программ, заблаговременно, не позже чем за 10 (десять) дней уведомив «АБОНЕНТА» о таком изменении путем размещения соответствующей информации на сайте www.almatv.kz или в других формах по усмотрению «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

4.1.2. В случае нарушения «АБОНЕНТОМ» требований, связанных с оказанием услуг связи для целей кабельного вещания, установленных Федеральным законом «О связи», Правилами и настоящим договором, в том числе нарушения сроков оплаты оказанных услуг связи для целей кабельного вещания, «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» вправе приостановить оказание услуг связи для целей кабельного вещания до устранения нарушения, уведомив об этом «АБОНЕНТА».

В случае неустранения такого нарушения по истечении 6 месяцев с даты получения «АБОНЕНТОМ» от «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» уведомления в письменной форме о намерении приостановить оказание услуг связи для целей кабельного вещания, «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» в одностороннем порядке вправе расторгнуть договор. При этом отключение от сети «КТВ» предусматривает последующее подключение к системе коллективного приема телевидения (СКПТ).

4.1.3. Производить настройку ТВ программ в порядке, определенном «АБОНЕНТОМ», устранять неисправность абонентской распределительной системы, иные неисправности, возникшие по вине «АБОНЕНТА» или третьих лиц, за дополнительную плату в соответствии с действующим на момент обращения «АБОНЕНТА» прейскурантом «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

4.1.4. Не принимать заявки о снижении качества изображения при несоответствии абонентской распределительной системы требованиям «ТУ КТВ».

4.1.5. В случае повреждения магистральных сетей «КТВ» установить срок устранения неисправностей до 14 (четырнадцати) дней.

4.2. «АБОНЕНТ» имеет право:

4.2.1. На получение информации о порядке и условиях пользования «КТВ» и о перечне транслируемых программ.

4.2.2. Производить сверку своих платежей в бухгалтерии «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

4.2.3. Пополнять лицевой счет в порядке предоплаты. В случае изменения тарифов «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» производится перерасчет предоплаты по новым тарифам с момента их изменения.

4.2.4. На новое подключение, в случае перемены своего места жительства и при условии отключения «АБОНЕНТА» от сети «КТВ» по старому адресу. В этом случае подключение производится без оплаты, плата взимается за переоформление договора, согласно прейскуранту «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» и после погашении задолженности по оплате за услуги.

4.2.5. Расторгнуть настоящий договор, оформив за две недели заявление на расторжение договора в офисе «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» по адресу: г. Астана, пр.Абая 27 или в приемных пунктах по оказанию услуг, оплатив время пользования услугой «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

5. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ И ПОРЯДОК РАСЧЕТОВ

5.1. Оплата услуг «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» производится «АБОНЕНТОМ» по прейскуранту, устанавливаемому «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ». Стоимость услуг может быть изменена «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» в одностороннем порядке.

5.2 «АБОНЕНТ» производит оплату услуг «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» ежемесячно, в размере не менее суммы месячной абонентской платы, установленной прейскурантом «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ», но не позднее 10 числа с даты окончания расчетного периода. Расчетный период за оказанные услуги составляет 1 (один) месяц.

5.3 Оплата за услуги «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» осуществляется в российских рублях. В платежном документе «АБОНЕНТ» обязан указать фамилию и инициалы, адрес, номер договора, по которому произведено подключение.

5.4 Стоимость подключения к сети, а также размер абонентской платы устанавливаются «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» в соответствии с прейскурантом цен, действующим на момент подписания настоящего договора.

5.5 «АБОНЕНТ» извещается через средства массовой информации, размещение на сайте: www.almatv.kz и в местах работы с абонентами об изменении тарифов на услуги связи для целей кабельного телевидения не менее чем за 10 дней до введения новых тарифов.

5.6. Первоначальный платеж вносится «АБОНЕНТОМ» при подписании настоящего договора. Абонентская плата за пользование «КТВ» начисляется с момента его подключения.

6. ПОРЯДОК ПОДКЛЮЧЕНИЯ К «КТВ»

6.1. Заявка на подключение подлежит регистрации и рассмотрению в 30-дневный срок на предмет наличия технической возможности. После проверки технической возможности происходит заключение договора и подключение в сроки, указанные в договоре, за плату, согласно прейскуранту «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

6.2. К одному выходу РУ распределительной сети «КТВ» может быть подключено не более одного телевизионного кабеля. Граница ответственности между «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» и «АБОНЕНТОМ» устанавливается в точке подключения абонентской линии к РУ сети «КТВ».

6.3. Подключение двух или более телевизионных приемников «АБОНЕНТА» к «КТВ» осуществляется «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ», согласно «ТУ КТВ» и по тарифам «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

6.4. После подключения «АБОНЕНТА» сотрудники «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ» осуществляют настройку телеприемника «АБОНЕНТА» в автоматическом режиме.

6.5. В случае расторжения договора плата за подключение «АБОНЕНТА» не возвращается.

6.6. Телевизионный приемник «АБОНЕНТА» должен соответствовать условиям, необходимым для потребления услуг «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ»; в том числе в руководстве по эксплуатации телевизионного приемника должно быть указано количество каналов (не менее 100), в противном случае прием всех каналов «КТВ» может быть невозможен из-за технических параметров телевизионного приемника, за которые «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» ответственности не несет.

7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

7.1. Обе стороны несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по настоящему договору в соответствии с действующим законодательством. В случае если в срок, указанный в п. 6.1. настоящего договора, «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» не осуществит подключение «АБОНЕНТА» к «КТВ» по причинам, не зависящим от «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ», в том числе при отсутствии технической возможности и неполучении необходимых согласований, «АБОНЕНТ» вправе требовать возврата внесенной платы за подключение и расторжения договора. В этом случае «АБОНЕНТ» не вправе требовать возмещения каких-либо убытков.

7.2. Стороны освобождаются от ответственности в случае возникновения форс-мажорных обстоятельств. Сторона, у которой возникли такие обстоятельства, должна в разумные сроки и доступным способом оповестить о таких обстоятельствах другую сторону.

7.3. В случае нарушения «АБОНЕНТОМ» требований, установленных настоящим договором, в том числе нарушения п.5.2., «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» вправе приостановить оказание услуг и расторгнуть договор в порядке, предусмотренном настоящим договором. Заключение договора и подключение «АБОНЕНТА» вновь осуществляется в установленном порядке.

7.4. Претензии по исполнению настоящего договора предъявляются в письменной форме в течение 6 месяцев со дня оказания услуг связи для целей кабельного вещания или со дня отказа от их оказания. Претензия рассматривается «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» в срок не более 60 дней с даты регистрации претензии. О результатах рассмотрения претензии «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» должен сообщить в письменной форме предъявившему ее «АБОНЕНТУ».

7.5. «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» не несет ответственности:

7.5.1. За качество сигнала в случаях:

— срывов трансляции по вине производителя программ, спутникового или эфирного операторов;

— использования «АБОНЕНТОМ» неисправных или не сертифицированных кабеля, РУ и телевизионных приемников или подключенных к абонентской линии иных приборов;

— самовольного подключения дополнительных устройств и телевизионных приемников;

— некачественной или неправильной настройки телевизионных приемников самим «АБОНЕНТОМ»;

— использования «АБОНЕНТОМ» коаксиального кабеля, не соответствующего требованиям «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ», установленных в «ТУ КТВ»;

— использования «АБОНЕНТОМ» коаксиального кабеля, имеющего внешние или внутренние повреждения;

— неправильной прокладки самим «АБОНЕНТОМ» коаксиального кабеля распределительной абонентской системы;

— подключения к одной абонентской линии «АБОНЕНТА» более двух телевизионных приёмников.

7.5.2. За количество телевизионных программ, если «Вещатель», обладающий правами на трансляцию программы и обеспечивающий ее трансляцию в эфир, прекратил свою деятельность или осуществляет это с нарушением технических норм, норм и правил, установленных действующим законодательством;

— обрыва (замыкания) абонентского отвода в абонентской распределительной системе или иных неисправностей, возникших по вине «АБОНЕНТА» или третьих лиц.

7.5.3. За содержание телерадиопрограмм, распространяемых по сети «КТВ» другими операторами.

8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДОГОВОРА

8.1. Настоящий договор вступает в силу с момента подписания его обеими сторонами.

8.2. Настоящий договор заключается на неопределенный срок.

8.3. Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному для каждой из сторон.

8.4. Настоящий договор может быть изменен «ОПЕРАТОРОМ СВЯЗИ» в одностороннем порядке, уведомив об этом «АБОНЕНТА» путем размещения соответствующей информации на сайте www.almatv.kz или в других формах по усмотрению «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ», но не позднее, чем за 30 (тридцать) дней.

8.5. Все споры между сторонами, возникшие в процессе исполнения условий настоящего договора, будут разрешаться, по возможности, путем переговоров. При неразрешении их таким путем споры передаются в суд по месту нахождения «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

8.6. В случае смены адресов пунктов приема платежей либо открытия новых пунктов, «ОПЕРАТОР СВЯЗИ» уведомляет об этом «АБОНЕНТА» путем размещения соответствующей информации на сайте www.almatv.kz или в других формах по усмотрению «ОПЕРАТОРА СВЯЗИ».

8.7. Стороны признают равную юридическую силу собственноручной подписи и факсимиле подписи (воспроизведенное механическим способом с использованием клише) в договоре на дополнительных соглашениях к настоящему договору, а также на иных документах, связанных с его исполнением, заключением или прекращением.

9. РЕКВИЗИТЫ СТОРОН

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

62

Контрольная работа: Преступления и наказания по Основам уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик 1958 г.

Posted on by admin

Министерство внутренних дел Российской Федерации

Казанский юридический институт

Кафедра истории государства и права России, зарубежных стран и международного права

Контрольная работа

по учебной дисциплине «История государства и права России»

Преступления и наказания по Основам уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик 1958 года

Выполнил: курсант 171 гр.

Гарипов Т.И.

Проверил:

преподаватель

Камалов А.Л.

Казань 2008

Содержание

Введение……………………………………………………………………3

Общая характеристика памятника…………………………………5

Характеристика института преступления……………………..….9

Система наказаний…………………….………………………….13

Заключение………………………………………………………………..17

Список использованной литературы……………………………………18

Введение

Как мы знаем, период пятидесятых-шестидесятых годов XX века, в нашей стране был назван периодом «оттепели». Это связано, прежде всего, с переходом всего общества от тоталитарного режима к режиму более демократическому. В обществе в данный период происходят значительные изменения. Можно даже вспомнить знаменитое выступление Хрущева на XX съезде КПСС, где он подверг критике репрессивно-карательную политику Сталина и им же созданный культ личности.

Изменения эти не обошли стороной такие общественные институты как государство и право. Реорганизуются и создаются новые государственные органы. Проводится кодификация нормативно-правового массива во всех отраслях советского права. Для всего СССР создается система юридических норм-принципов, призванная регулировать отрасли права союзных республик и приводить их в соответствие с общесоюзным законодательством. Не исключением стало и уголовное право.

В 1958 году Верховным советом СССР утверждаются Основы уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик, которые закрепили основные принципы советского уголовного права, а в частности — уголовного права союзных республик.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что современное российское уголовное право имеет ряд недостатков, в частности — это и мягкость наказаний за некоторые особо опасные преступления, и порой несоответствие степени наказания совершенному деянию. Таких недостатков можно перечислять огромное множество. И чтобы найти выход из некоторых ситуаций, мы должно провести сравнительно-исторический анализ уголовного законодательства прошлых лет. Это и является основной целью данной работы.

Для достижения нашей цели мы ставим перед собой следующие задачи:

Общий анализ Основ уголовного законодательства 1958г.;

Анализ института преступления по Основам;

Общая характеристика института наказания по данному памятнику.

Данная тема не очень широко раскрыта в научных и учебных материалах, поэтому пришлось взять за основу учебник по Советскому уголовному праву профессора Солопанова Ю.В. 1980 года.

1. Общая характеристика памятника

25 декабря 1958 г. Верховный Совет СССР принял Основы уголовного законодательства Союза СССР и союзных республик, а также законы «Об уголовной ответственности за государственные преступления» и «Об уголовной ответственности за воинские преступления».[1] Основы закрепили принципиально новый подход советского государства к проблемам уголовной ответственности, который выразился в демократизации и гуманизации норм уголовного права и существенном смягчении уголовного наказания. Это выразилось, прежде всего, в том, что были отменены указы Президиума Верховного Совета СССР, которыми устанавливалась уголовная ответственность за административные, дисциплинарные проступки либо вовсе юридически безразличные действия. В частности, отменялась уголовная ответственность беременных женщин за производство аборта, за самовольные проезд в товарных поездах, за самовольный уход с предприятий и учреждений и за прогул без уважительной причины.[2]

Ученые-юристы и законотворческие органы СССР были единодушны в том, что в советском уголовном праве нельзя больше сохранять принятые в годы культа личности Сталина такие средневековые нормы и принципы, как аналогия уголовного закона, ответственность за преступления, совершенными другими лицами, по мотивам социальной опасности лица, за мысли, не объективированные в конкретных действиях. Была очевидной и негуманность норм, устанавливающих жестокие репрессии за незначительные противоправные деяния вроде кражи нескольких килограммов зерна, уголовной ответственности детей с 12-летнего возраста и др.

В числе наиболее важных новелл Основ уголовного законодательства, решительно порывающих с реакционными нормами и принципами уголовного законодательства, можно назвать следующие.

Основы отменяли аналогию в уголовном праве. Преступлением признавалось лишь общественно опасное деяние, прямо предусмотренное уголовным законом, действовавшим в момент совершения преступления. Аналогии уголовного закона стоит уделить особое внимание. Например, в УК РСФСР 1922 г. говорится, что «в случае отсутствия в Уголовном кодексе прямых указаний на отдельные виды преступлений, наказания и меры социальной защиты применяются согласно статьям Уголовного кодекса, предусматривающим наиболее сходные по важности и роду преступления, с соблюдением правил общей части сего Кодекса» (Ст.10)[1]. Согласно теории такой подход в публичных отраслях права вообще недопустим. Это говорит о явной антигуманности норм уголовного права в 20-40-е года, вплоть до принятия Основ 1958г.

Необходимым условием привлечения к уголовной ответственности является наличие общественной опасности в противоправных действиях лица. Согласно ст. 7 Основ уголовного законодательства, не является преступлением действие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного уголовным законом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности.[2] Почти идентично эту статью повторяет и ст.14 Уголовного Кодекса Российской Федерации.[3] Это означало, что перестали считаться преступлением сбор колосков, других сельскохозяйственных продуктов с убранных колхозных полей, мелкое хищение государственного и общественного имущества, перепродажа товаров с целью наживы в несколько рублей.

Закон, устранявший или смягчавший наказуемость деяния, имел обратную силу, т.е. распространялся на деяния, совершенные до его издания. Закон, усиливавший наказание, обратной силы не имел.

Более гуманным стало и уголовное наказание. Была расширена сфера применения исправительно-воспитательных мер, в том числе условного осуждения лиц, совершивших преступление впервые, передачи условно-осужденных на поруки трудовых коллективов.

Существенные изменения претерпела и система видов наказания. Законодатель счел нецелесообразным применять к осужденным такие меры как объявление врагом народа с лишением гражданства СССР, изгнанием из пределов СССР навсегда, на определенный срок, лишение избирательных прав.

Намного был снижен и максимальный срок лишения свободы. Основы этот срок ограничивали 10 годами. И лишь за особо тяжкие преступления и для опасных рецидивистов максимальный срок лишения свободы устанавливался в 15 лет. (Ст. 23 Основ уголовного законодательства)[1].

Как и ранее действовавшее законодательство, Основы предусматривали смертную казнь, но круг преступлений, за которые могла быть применена данная мера, значительно сужался. Новый закон допускал применение расстрела лишь за особо опасные государственные преступления и убийство при отягчающих обстоятельствах. Правда, в Основах содержалась оговорка, что в военное время или в боевой обстановке исключительная мера могла применяться и за другие преступления.[2]

Была отменена практика применения расстрела к несовершеннолетним и беременным женщинам. Запрещалось применение исключительной меры наказания в отношении лиц, не достигших восемнадцатилетнего возраста в момент совершения преступления, а также женщин, находившихся в состоянии беременности во время совершения преступления либо к моменту вынесения или исполнения приговора.

По Основам уголовной ответственности подлежали лица, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. Лишь по незначительному кругу преступлений устанавливалась уголовная ответственность с 14 лет (Ст. 10 Основ уголовного законодательства)[1]. При этом суд наделялся правом применять принудительные меры воспитательного характера — объявление выговора или строгого выговора, передачу несовершеннолетнего под строгий надзор родителей, под наблюдение трудового коллектива, если находил, что совершеннолетние преступники будут исправлены без применения уголовно-правовых мер. Согласно УК РСФСР 1922 г. уголовная ответственность наступала с 14 лет (ст. 18)[2], что говорит об еще одном положительном факте в пользу Основ.

Основы предусматривали, что условно-досрочное освобождение должно применяться только к тем осужденным, которые примерным поведением и честным отношением к труду доказали свое исправление и фактически отбыли не менее половины срока наказания. (ст.44)[3]

В целом, Основы уголовного законодательства стали новым шагом к становлению принципов гуманности и законности в советском уголовном праве.

Следует также отметить, что Основы были выше по юридической силе, чем уголовные кодексы союзных республик. Однако общесоюзный Уголовный кодекс не был создан т.к., это обусловлено тем, что законодатель стремился к наделению определенной свободы союзных республик в правовом регулировании системы уголовного права. Основы послужили лишь неким базисом, отправной точкой для уголовного права союзных республик. Таким образом, мы и получили УК РСФСР, УК БССР, УК УССР и т.д.

2. Характеристика института преступления

Понятие преступления – одно из основных понятий уголовного права. Оно отвечает на вопрос: какие поступки людей и почему запрещены законом под угрозой наказания?

Советский уголовный закон содержит материальное определение преступления, т.е. такое определение, которое раскрывает его социально-политическую, классовую сущность. Согласно ст. 7 Основ уголовного законодательства преступлением признается предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние (действие или бездействие), посягающее на общественный строй СССР, его политическую и экономическую системы, социалистическую собственность, личность, политические, трудовые, имущественные и другие права и свободы граждан, а равно иное, посягающее на социалистический правопорядок, общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законом.[1]

Основным материальным признаком преступления, характеризующим его сущность, является общественная опасность деяния. Общественная опасность определяется прежде всего тем, что преступление посягает на советский общественный или государственный строй, социалистическую собственность, личность и права граждан, социалистический правопорядок. Общественная опасность преступления заключается в причинении или возможности причинения этим охраняемым законом объектам существенного вреда. Степень общественной опасности зависит от конкретного объекта уголовно-правовой охраны, объема причиняемого вреда, характера и интенсивности посягательства, личности виновного, его психического отношения к совершаемому деянию и других обстоятельств, характеризующих преступление. Отсутствие общественной опасности исключает признание деяния преступным.[2]

Другим непременным признаком преступления, юридической формой выражения юридической опасности является противоправность деяния. Те или иные деяния предусмотрены уголовным законодательством союзных республик в качестве преступлений потому, что они общественно опасны.[1] При этом перечень общественно опасных деяний, отнесенных к преступлениям, не может толковаться расширительно. Уголовной ответственности и наказанию подлежит только лицо, совершившее предусмотренное уголовным законодательством общественно опасное деяние, т.е. деяние, содержащее в себе признаки конкретного преступления, описанного в той или иной статье Уголовного кодекса союзной республики.

Условиями, исключающими уголовную ответственность, являются:

невменяемость;

необходимая оборона;

крайняя необходимость.

Общественно опасное и противоправное деяние признаются преступлением только в том случае, если оно совершено виновно. Невиновное совершение общественно-опасных действий (например, общественно опасное поведение невменяемого лица, которое в силу психической болезни не отдает себе отчет в содеянном) не является преступлением. Об этом сказано в ст.11 Основ уголовного законодательства.[2]

В ст.13 Основ сказано, что «не является преступлением действие, хотя и подпадающее под признаки деяния, предусмотренного уголовным законом, но совершенное в состоянии необходимой обороны, то есть при защите интересов Советского государства, общественных интересов, личности или прав обороняющегося или другого лица от общественно опасного посягательства путем причинения посягающему вреда, если при этом не было допущено превышения пределов необходимой обороны».[3]

Также не является преступлением действие, хотя и подпадающее под признаки деяния, предусмотренного уголовным законом, но совершенное в состоянии крайней необходимости, то есть для устранения опасности, угрожающей интересам Советского государства, общественным интересам, личности или правам данного лица или других граждан, если эта опасность при данных обстоятельствах не могла быть устранена другими средствами и если причиненный вред является менее значительным, чем предотвращенный вред.[1] Но в Основах ничего не сказано о превышении крайней необходимости. Если же посмотреть в Уголовный кодекс РФ, то здесь о превышении крайней необходимости упомянуто таким образом: «превышением пределов крайней необходимости признается причинение вреда, явно не соответствующего характеру и степени угрожавшей опасности, непосредственно угрожавшее опасности и обстоятельствам, при которых опасность устранялась, когда указанным интересам был причинен вред, равный или более значительный, чем предотвращенный. Такое превышение влечет за собой уголовную ответственность только в случаях умышленного причинения вреда»[2].

В Основах упоминаются стадии совершения преступления (приготовление и покушение) и ответственность за них. Таким образом, в ст.15 сказано что, приготовлением к преступлению признается приискание или приспособление средств или орудий или иное умышленное создание условий для совершения преступления.[3] А покушением на преступление признается умышленное действие, непосредственно направленное на совершение преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по причинам, не зависящим от воли виновного.[4]

Таким образом, согласно Основам преступление должно определяться как противоправное действие (бездействие) посягающее в первую очередь на государственный строй, а уже потом на личность и собственность. Из этого следует, что в советском уголовном праве интересы государства ставились выше, чем интересы личности.

3. Система наказаний

Наказание по советскому уголовному праву это особая мера государственного принуждения, применяемая на основании приговора суда к лицам, совершившим преступления, являющаяся карой за совершенное преступление и выражающая от имени государства отрицательную оценку преступника и его деяния.[1]

Наказание назначается судом от имени государства. Осуждая преступника к той или иной мере наказания за совершенное преступление от имени государства, суд тем самым дает ему и совершенному им деянию публичную отрицательную морально-политическую оценку.

По своему содержанию уголовное наказание всегда причиняет осужденному определенные лишения личного, имущественного или морального характера. Оно содержит в себе кару за совершенное виновным преступление.

Кара может состоять в применении различного рода лишений и ограничений, непосредственно затрагивающих личность преступника. Например, лицо, осужденное к лишению свободы, помещается на определенный срок в соответствующее исправительно-трудовое учреждение, где обязательно находится, и соблюдать все правила режима; при ссылке осужденный обязан проживать в определенной местности, не имея права ее покинуть; при высылке ему запрещается проживать в местностях, указанных в приговоре.

Целью наказания является не только покарать лицо совершившее преступление, но и имеет целью исправление и перевоспитание осужденных в духе честного отношения к труду, точного исполнения законов, уважения к правилам социалистического общежития, а также предупреждение совершения новых преступлений, как осужденными, так и иными лицами (Ст. 20 Основ уголовного законодательства)[1]. Если сравнивать цель наказания, указанную в Основах, с современным Уголовным кодексом РФ, то можно констатировать тот факт, что определение цели в первом случае является более точным и понятным, в отличии от УК РФ, где целью наказания является восстановление социальной справедливости[2] (Ст.43 УК РФ). Дело в том, что каждый в понятие социальной справедливости может вложить свой смысл. Из этого следует вывод об аморфности многих определений в современном российском уголовном праве.

Основами устанавливаются следующие виды наказаний:

1) лишение свободы;

2) ссылка;

3) высылка;

4) исправительные работы без лишения свободы;

5) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;

6) штраф;

7) общественное порицание;

8) конфискация имущества;

9) лишение воинского или специального звания;

10) направление в дисциплинарную воинскую часть (для военнослужащих).

Стоит отметить, что по сравнению с УК РСФСР 1922 г. список наказаний претерпел значительные изменения. Например, отсутствуют такие наказания как изгнание из пределов страны на срок или бессрочно, условное осуждение, поражение прав, заключавшееся в умалении некоторых избирательных прав, возложение обязанности загладить вред и т.д.[3]

Согласно Основам, могли применяться дополнительные наказания (т.е. те, которые могли быть добавлены к основному) в виде конфискации имущества и лишения воинского или специального знания.

Список этих наказаний не является исчерпывающим. В Основах сказано, что Законодательством союзных республик могут быть установлены и иные виды наказаний в соответствии с принципами и общими положениями настоящих Основ (Ст.21) [1].

Допускалась исключительная мера наказания – смертная казнь (расстрел). Однако она могла применяться лишь при совершении таких тягчайших преступлений как измена Родине, шпионаж, диверсия, террористический акт, т.е. составы этих преступлений описаны в Законе СССР «Об уголовной ответственности за государственные преступления», за умышленное убийство при отягчающих обстоятельствах, указанных в статьях уголовных законов Союза ССР и союзных республик, устанавливающих ответственность за умышленное убийство, а в отдельных, специально предусмотренных законодательством Союза ССР случаях, — также и за некоторые другие особо тяжкие преступления. По сравнению с законодательством прошлых лет список преступлений, за которые могла назначаться смертная казнь, сократился, что является еще одним фактом в пользу того, что нормы советского уголовного права приобрели более гуманный и демократический характер.

Отдельное внимание стоит уделить такому виду наказания как общественное порицание. Общественное порицание заключается в публичном выражении судом порицания виновному с доведением об этом в необходимых случаях до сведения общественности через печать или иным способом2 (Ст.28). Названная мера имеет, прежде всего, воспитательный характер, заключается в моральном воздействии на осужденного. Однако приговоренное к общественному порицанию лицо считается судимым. Но, несмотря на это, является самым мягких из вышеперечисленных уголовных наказаний.

Заключение

Изучаемый нами памятник уголовного права действовал на территории СССР достаточно долгое время, а именно вплоть до 1991 года, до принятия новых Основ уголовного законодательства, которые послужили базисом для создания современного УК РФ. Данная преемственность в уголовном праве является детерминированной, т.к., получив в наследство такой нормативно-правовой массив, оставленный нам СССР, наше государство обязано было позаимствовать некоторые принципы Советского права. Параллель между современным и прошлым законодательством прекрасно ощущается при сравнении УК РФ и Основ уголовного законодательства 1958 г.

Таким образом, обобщив весь проанализированный нами материал можно сделать следующие выводы.

Общесоюзные уголовно-правовые законы стали базой для дальнейшего развития уголовного законодательства союзных республик. На основании принципов, установленных Основами уголовного законодательства, союзные республики принимали свои уголовные кодексы, что говорит об относительно развитой правовой системе союзных республик, позволяющей подстраивать свои нормы права под географические, этнические и иные особенности той или иной республики.

Главным изменением в уголовном праве тех лет стала демократичность и гуманизм в его нормах. Это было действительно огромным шагом вперед после тоталитаризма и массовых репрессий сталинской эпохи. Одна только аналогия уголовного закона, заключавшаяся в том что, наказание за деяние, не указанное в законе, но сходное по степени общественной опасности с преступлением, состав которого описан в особенной части Уголовного кодекса, назначается такое же как за аналогичное преступление, многого стоит.

Основы уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик остались в истории Советского права как памятник, положивший начало кодификации уголовных законов СССР и всех союзных республик в целом.

Список использованной литературы

История отечественного государства и права: Учебник / Под ред. Доктора юрид. наук, профессора Р.С. Мулукаева. – М.: ЦОКР МВД, — 600 с.

История государства и права России в документах и материалах. С древнейших времен по 1930 г. / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. – 2-е изд. – Амалфея, 2003. – 640 с.

Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство).

Солопанов Ю.В. Советское уголовное право. Общая и Особенные части / Ю.В. Солопанов.-М.: Юридическая литература, 1980. – 234 с.

Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: Учебное пособие. – М.: Юристъ, 2000. –488с.

Уголовный Кодекс Российской Федерации. Текст с изменениями и дополнениями на 1 февраля 2008 года. – М.: Эксмо, 2008. – 192 с. – (Российское законодательство).

1 Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: Учебное пособие. – М.: Юристъ, 2000. – С.369

2 Там же.

1 История государства и права России в документах и материалах. С древнейших времен по 1930 г. / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. – 2-е изд. – Амалфея, 2003. – С.463.

2 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.3.

3 Уголовный Кодекс Российской Федерации. Текст с изменениями и дополнениями на 1 февраля 2008 года. – М.:Эксмо, 2008. – С.22

1 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.4.

2 История отечественного государства и права: Учебник / Под ред. Доктора юрид. наук, профессора Р.С. Мулукаева. – М.: ЦОКР МВД, — С.520.

1 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.3.

2 История государства и права России в документах и материалах. С древнейших времен по 1930 г. / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. – 2-е изд. – Амалфея, 2003. – С.464.

3 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.15.

1 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.3.

2 Солопанов Ю.В. Советское уголовное право. Общая и Особенные части / Ю.В. Солопанов.-М.: Юридическая литература, 1980. – С.34.

1 Там же.

2 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.4.

3 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.4.

1 Там же.

2 Уголовный Кодекс Российской Федерации. Текст с изменениями и дополнениями на 1 февраля 2008 года. – М.:Эксмо, 2008. – С.31.

3 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.5.

4 Там же.

1 Солопанов Ю.В. Советское уголовное право. Общая и Особенные части / Ю.В. Солопанов.-М.: Юридическая литература, 1980. – С.41.

1 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.6.

2 Уголовный Кодекс Российской Федерации. Текст с изменениями и дополнениями на 1 февраля 2008 года. – М.:Эксмо, 2008. – С.32.

3 История государства и права России в документах и материалах. С древнейших времен по 1930 г. / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. – 2-е изд. – Амалфея, 2003. – С.467.

1 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.6.

2 Основы уголовного законодательства ССР и союзных республик. Текст с изменениями и дополнениями на 8 апреля 1989 года. – М.: Мысль, 1989. 20 с. – (Советское законодательство). — С.10.

Курсовая работа: Ложные друзья переводчика

Posted on by admin
НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВ

Стр. #
1.

ПЛАН

— 2
2.

ВВЕДЕНИЕ

— 3
3.

I. ЗВУКОВАЯ ФОРМА СЛОВА И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ

— 4
4.

II. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ И НАУЧНЫЙ ПОНЯТИЯ.

 — 6
5.

III. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ КАК ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ, ТАК И ПОНЯТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА.

— 7
6.

IV. ЛОЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПЕРЕВОДЧИКА.

— 9
7.

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

— 14
8.

БИБЛИОГРАФИЯ.

— 15

ВВЕДВНИЕ

Переводоведение как наука по мере своего развития охватывает все большее количество проблем и спорных положений. Пытаясь ответить на вопрос «как переводить?», исследователи фокусируют внимание на различных объектах перевода, которые зачастую являются источниками противоречивых мнений.

Темой данной курсовой работы являются ложные друзья переводчика, которые представляют собой лексические проблемы при переводе.

Актуальность данной темы заключается в том, что переводчик сталкивается с проблемой ложного отождествления отдельных элементов систем иностранного и родного языков при переводе.

Целью данной работы являются ложные друзья переводчика как лексические проблемы и сравнительный анализ лексических единиц при переводе.

I. ЗВУКОВАЯ ФОРМА СЛОВА

И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ.

Словарный состав большинства языков мира содержит значительное количество слов, общих для двух или нескольких языков.

Наличие общих слов в ряде языков вызвано определенными историческими причинами – общим происхождением некоторых языков, бытовым и культурным общением народов, говорящих на разных языках. Многие европейские языки, при обозначении новых понятий, возникающих в связи с появлением новых общественных отношений и развитием науки и техники, широко использовали слова, взаимсвованные из греческого и латинского языков.

Общие слова в двух сравниваемых языках могут быть почти тождественными по звуковой форме или же быть схожими графически, однако, отличаться по месту ударения в слове и по звучанию отдельных гласных или согласных звуков. Естественно, что особенности звукового строя, составляющие специфику данного языка, накладывают на “международное” слово, пополняющее его словарный состав, свой оттенок.

Вот некоторые испанские, русские и английские слова, которые могут служить примерами сходства звуковой формы при совпадении места ударения:

Русский

Испанский

Английский

комплекс

формула

никель

текст

трактор

–

formula (f.)

niquel (m.)

texto (m.)

tractor (m.)

complex (n.)

formula (n.)

nickel (n.)

text (n.)

tractor (n.)

Сравнивая ряд английский слов с русскими и испанскими эквивалентами, можно заметить, что они отличаются друг от друга по месту ударения.

Например:

Английский

Русский

Испанский

cўongress (n.)

dўistance (n.)

frўagment (n.)

ўinterval (n.)

ўorbit (n.)

pўeriod (n.)

prўoblem (n.)

sўecret (n.)

конгрўесс

дистўанция

фрагмўент

интервўал

орбўита

перўиод

проблўема

секрўет

congrўeso (m.)

distўancia (f.)

fragmўento (m.)

intervўalо (m.)

уrbita (f.)

perўiodo (m.)

problўema (m.)

secrўeto (m.)

В отдельных случаях английские слова близки испанскими и русскими лишь по написанию. Звуковая форма этих слов резко отличаются. Испанские и русские слова читаются так, как они пишутся.

Например:

Испанский

Русский

Английский

clima (m.)

dynamo (m.)

piloto (m.)

pionero (m.)

radio (f.)

triumfo (m.)

климат

динамо

пилот

пионер

радио

триумф

climate [ўklaimit]

dynamo [ўdain¶mit]

pilot [ўpail¶t]

pioneer [pai¶ўni¶ ]

radio [ўreidiou]

triumph [ўtrai¶mf]

Спецефические особенности словарного состава каждого языка проявляются не только в звуковой форме, но, галвным образом, в различии круга понятий, который заключен в каждом отдельно взятом слове. По значению, которое взаимствованные международные слова приобрели в живом языке, они могут быть подразделены на три категории:

Слова, обозначающие общественно-политические и научные понятия, которые органически вошли в словарный состав заимствующего языка.

Слова, вошедшие в словарный состав данного языка для обозначения понятий, имеющих более специальный характер.

И немногочисленная гуппа слов, известная под названием «ложные друзья переводчика«.

II. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ

ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ

И НАУЧНЫЙ ПОНЯТИЯ.

К числу слов, вошедших в заимствующие языки, относятся международные слова, обозначающие общественно-политические и научные понятия и явлвния, без которых невозможно общение людей. Такие слова понятны для каждого человека, говорящего на данном языке, и не нуждаются в стилистических парах – синонимах. Значение таких слов в двух и более сравниваемых языках совпадают.

Например:

Русский

Испанский

Английский

революция

республика

конституция

героизм

демократический

культура

территория

техника

математика

геометрия

километр

диаметр

центр

металл

revoluciуn (f.)

repbъlica (f.)

constituciуn (f.)

heroнsmo (f.)

democrбtico (adj.)

cultura (f.)

territorio (m.)

tйcnica (f.)

matemбtica (f.)

geometrнa (f.)

kilуmetro (m.)

diбmetro (m.)

centro (m.)

metal (m.)

revolution (n.)

republic (n.)

constitution (n.)

heroism (n.)

democratic (adj.)

culture (n.)

territory (n.)

technique (n.)

mathematics (n.)

geometry (n.)

kilometer (n.)

diometre (n.)

centre (n.)

metal (n.)

В результате развития науки и техники в иностранные языки вошли такие русские слова как

Русский

Испанский

Английский

Спутник

Луник

Sputnik (satйllite (m.))

Lunik

Sputnik

Lunik

а в русский и испанский языки вошли такие иностранные слова как

Английский

Испанский

Русский

computer

the Internet

computador (m.)

Internet (m.)

компьютер

Интернет

III. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ КАК ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ, ТАК И ПОНЯТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА.

Ко второй категории международных слов относятся заимствованные слова, вошедшие в словарный состав данного языка для обознячения понятий, имеющих более специальный характер. В русском языке наряду с таким взаимствованным международным словом обычно сохроняется его синоним, слово чисто русского происхождения, но более широкого значения, которая чаще употребляется в языковом общении. Например, в русском языке, наряду со словом “генеральный” существует чисто русское слово с более широкими значениями – “всеобщий”, “общий”, “главный”.

Заимствования входят в язык для того, чтобы обозначить новое явление в области науки, искусства, быта с помощью одного слова, избегая описательной передачи понятия, т.е. несколькими словами.

Наличие международного слова в испанском тексте часто помогает понять и правильно перевести на русский язык испанское предложение. Однако, непосредственное осмысление международного слова, т.е. перевод его ближайшим по форме международным словом родного языка, может привести к стилистическим погрешностям, а в некоторых случаях даже вызвать грубую ошибку.

Неопытный переводчик нередко переводит в любом контексте слово «industria» (f.) как «индустрия», «indistrial» (adj.) – «индустриальный», хотя в русском языке имеются более обычные слова – «промышленность», «промышленный».

Иностранному слову «confortable» (adj.) соответствует русское «комфортабельный», «persona» (f.) – «персона», «posisiуn» (f.) – «позиция», «local» (adj.) – «локальный», «producciуn» (f.) – «продукция». Международное слово употребляется в речи чаще всего в узком его значении. Поэтому лучше перевести слово «confortable» (adj.) – «удобный», «persona» (f.) – «лицо, человек», «posisiуn» (f.) – «положение», «local» (adj.) – «местный», «producciуn» (f.) – «производство».

Следует также отметить, что для понимания большинства людей, необходимо переводить по возможности более простым и доступным языком, за исключением специализированного материала, расчитанного на определенный круг людей (политический, экономический, научный, и т.д.)

IV. ЛОЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПЕРЕВОДЧИКА.

В числе международных слов входит немногочисленная группа слов, известных под названием «ложные друзья переводчика«. Называются они так потому, что, хотя по внешней форме они напоминают русские слова, однако непосредственный перевод их на русский язык ближайшим по звучанию словом может привести к грубой ошибке и даже к искажению смысла предложения.

Например, иностранное слово «contribuciуn» (f.) исп., «contribucion» англ. переводится на русский язык как «вклад в дело», «взнос», «содействие». Значение же «возмещение ущерба», вкладываемое в слово «контрибуция» на русском языке, передается в испанском языке словом «indemnizaciуn» (f.), «compensaciуn» (f.), а в английском языке – «indemnity» [inўdemniti].

Слово «machina» (f.) переводится с испанского на русский язык как «лебедка», а не «машина». В этом значении на испанском языке используются слова «mбquina» (f.) «coche» (m.), «carro» (m.), «auto» (m.). В свою очередь слово «auto» (m.) в переводе с испанского имеет значение «акт», «судебное дело», «приговор суда», «документ».

Например, фраза «Auto de prisiуn» переводится как «ордер на орест», «Estar en autos» – «быть в курсе определенных событий», «Consta de (en) autos» – «доказано судом».

Слово «carrerista» (m.) переводится как «жокей», «наездник», «любитель бегов, скачек», «игрок на тотализаторе», но не как «карьерист». В этом значении на испанском языке используются «arribista» (m.), «trepador» (m.).

Среди «ложных друзей переводчика» имеются слова, кототрые являются реалиями определенного языка и переводятся на другой язык с помощью калькирования.

Например, русское слово «баба» означает «замужняя крестьянка», «жена», «женщина», «слабохарактерный мужчина». Эти значения имеют в испанском языке следующие эквиваленты: «mujer» (f.), «tнa» (f.), «marica» (m.). Но для передачи национального реалия слово «баба» калькируется при переводе на другой язык. В то время как слово «baba» (f.) на испанском языке означает «слюна», берущее свое начало от вульгарно-латинского «baba» – «слюна».

Следует отметить, что испанский язык изобилует фразеологическими оборотами и другими свободными или фиксированными словосочетаниями, широко употребляемыми в разговорной речи.

Например:

Caerse la baba a alguien – Глазеть вне себя от удовольствия; глазеть,

разинув рот; расчувствоваться, распустить

слюни.

Caerse la baba a alguien por otra persona – Млеть от восторга, быть

безумно влюбленной.

Echar mбs baba que un buey – Выделять больше слюны, чем воды;

шамкать.

Diablos azules – Белая горячка.

De mil Diablos – Адский.

Donde el Diablo perdiу el poncho – Там, где черт потерял свой пончо (у

черта на куличках).

Tirar el Diablo de la mancha – Потянуть черта за рукав (сделать

тайное явным).

Dar al Diablo – Послать ко всем чертям.

Tiene carrete – У него язык без костей.

Слово «carrete» (m.) означает «катушка», «бобина», «шпулька», «кассета». Данное слово не имеет в русском языке пары, обладающей схожим звучанием. Однако, в испанском языке имеется слово, схожее по звучанию с данным словом, но отличающееся по значению. Это слово «careta» (f.), что означает «защитная маска», «сетка», «повязка», «наклейка», «этикетка». Оно схоже по звучанию со словом «карета» (ж.) в русском языке, которое означает «закрытый рессорный экипаж на четырех колесах».

Таким образом переводчику недостаточно знать значение, объединяющее оба члена пары, он должен также иметь представление о всех других значениях слов, не имеющих соответствия во втором языке, так как только полный набор, полная семантическая парадигма и образует индивидуальный имидж слова.

Иногда в испанском слове обнаруживаются значения, связанные с источником его образования, не характерными для русского языка слова.

Например:

Слова «invбlido» (adj.) – «инвалидный» (прил.) объеденяются значением «нетрудоспособный». Но кроме того «invбlido», образованное от глагола «valer» («стоить»), имеет значение «незаконный», «недействительный».

От глагола «parar» («останавливать») образованы существительные «parada» («задержка», «стоянка», «остановка», «пауза») и «parado» («безработный»), в русском «парад» – «праздник», «шествие».

Различны составляющие пару слова по значению, а иногда и по форме.

Например, испанское слово «magistral» (m.) означает «лекарство по рецепту», а русское «магистраль» (ж.) – «главная линия в путях сообщения».

Парные слова в одном из языков могут иметь, кроме общего значения, дополнитильное значение, например: «manifiesto» (m.) – «манифест» (м.). Объединяющее их значение – «политическое возвание». Но в испанском языке данное существительное обозначает также «деклорацию о привезенном на судне грузе» и «удостоверение».

Часто в испанском языке русскому слову соответствует два или три слова, различающиеся окончанием, например:

«auditorio» (f.) – 1) «ревизия», 2) «должность ревизора, аудитора», 3)

«ауидорская служба».

«auditorio» (m.) – 1) «зал», «комната для занятий», 2) «присутствующая

публика».

Таким образом, только второе значвние соответствует русскому «аудитория».

Одному и тому же слову в испанском языке могут соответсвовать две разные части речи, чаще всего существительное и прилагательное. Так испанскому существительному «charlatбn» соответствует русское существительное «шарлатан» только в первом значении: «мошенник», «прохвост». Испанское «charlatбn» имеет и второе значение: «болтун», «балаболка». Но испанское «charlatбn» существует также как прилагательное «болтливый», не имеющеее в этом случае соответсвующей пары в русском языке.

Слово «extremo» (adj.) соответсвует русскому прилагательному «экстремальный», но «еxtremo» (m.) существует в испанском языке и как существительное «крайность», «крайний пункт», «крайний срок».

Редко находят соответствия в русском языке испанские слова и выражения, имеющие ироническое значение.

Например:

«Soltar un disco» – «Читать мораль»

«ЎNo me vengas con ese disco!» – «Хватит об этом!»

«Siempre el mismo disco» – «Опять двадцать пять»

«ЎLagra el disco!» – «Говори!», «Выкладывай!»

Само слово «disco» (m.) переводится с испанского языка на русский как «диск» (в разных значениях), «шайба», «граммофонная пластинка», «избитая тема».

Следует отметить, что исторически «ложные друзья переводчика» являются результатом взаимовлияний языков, в ограниченном числе случаев могут возникать в результате случайных совпадений, а в родственных, особенно близкородственных, языках основываются на родственных словах, восходящих к общим прототипам в языке-основе. Их общее количество и роль каждого из возможных источников в их образовании оказываются различными для каждой конкретной пары языков, определяясь генетическими и историческими связями языков.

В испанском, английском и русском языках слова этого рода в подавляющем большинстве случаев представляют собой прямые или опосредствованные заимствования из общего третьего источника, часто это интернациональная или псевдоинтернациональная лексика или параллельные производные от таких заимствований. Значительно меньше представлены результаты собственно испано- и англо-русских языковых контактов: слова испанского и английского происхождения в русском языке и русского происхождения в испаском и английском, хотя среди заимствованных слов этой группы иногда наблюдаются существенные расхождения со словами-образцами, затрудняющие носителям языка-источника понимание, казалось бы, «своего» слова в другом языке.

С первого взгляда может показаться, что «ложные друзья переводчика» способны вводить, в заблуждение только людей, начинающих изучение языка и плохо владеющих им. В действительности, как отмечают исследователи этой лексической категории, дело обстоит наоборот: основная масса «ложных друзей» (за исключением немногих, наиболее наглядных случаев, преимущественно относящихся к омонимии) оказывается опасной именно для лиц, уверенно и практически удовлетворительно пользующихся языком, хотя и не достигающих степени адекватного несмешанного двуязычия и поэтому допускающих ложные отождествления отдельных элементов систем иностранного и родного языков. Так возникают многочисленные семантические кальки и случаи нарушений лексической сочетаемости или стилистического согласования не только в процессах пользования иностранной речью, но и при переводах на родной язык и даже в оригинальном словоупотреблении в родном языке.

При этом нельзя считать, что любые ошибки этого рода свидетельствуют о недостаточном владении чужим языком или о небрежности говорящего, тогда как совершенное владение языком специалиста (преподавателя, переводчика) гарантирует его от ошибок.

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Хотя вопрос о «ложных друзьях переводчика» привлекает внимание многих специалистов по переводу и по преподаванию иностранного языка, детальное обследование этой категории слов для подавляющего большинства языков отсутствует. Если не касаться кратких, более или менее случайных списков в отдельных статьях и учебных изданиях, здесь можно назвать, по сути, только двуязычные словари на материале французского и английского, испанского и французского, немецкого и французского, испанского и русского, английского и русского, русского и польского языков.

Многие словари этого рода объединяет та особенность, что они не заменяют — для рассматриваемых слов — обычных двуязычных словарей, а являются сборниками своеобразных, нередко весьма ценных, но порой случайных комментариев к ним. Такие комментарии направлены на предупреждение ошибок при пользовании иностранным языком, иногда — на повышение качества переводов на родной язык и даже просто на повышение культуры родной речи. В теоретическом и практическом отношениях более полезны словари «ложных друзей переводчика«, дающие описание всех значений, свойственных каждому слову, и отражающие его стилистические, эмоционально-экспрессивные, важнейшие грамматические характеристики и лексическую сочетаемость.

Также следует отметить, что, поскольку слово может иметь различные значения, при переводе предложения необходимо из этих многих значений слова выбрать одно. При отборе этого значения нужно исходить из общего содержания мысли, заключенной в данном предложении, также как из стиля, жанра и общего содержания переводимого текста.

БИБЛИОГРАФИЯ.

1.

Л.С. Бархударов «Язык и Перевод», Издательство «Международные Отношения», М.1975г.
2.

В.С. Виноградов «Введение в Теорию Перевода», М.2001г.
3.

В.Н. Комиссаров «Теория Перевода (лингвистические аспекты)», Издательство «Высшая Школа», М.1990г.
4.

Я.И. Рецкер «Теория и Практика Перевода», Издательство «Международные Отношения», М.1974г.
5.

А.В.Федотов «Введение в Теорию Перевода», М.1953г.
6.

Т.М.Новицкая, Н.Д. Кучин «Практическая Граматика Английского Языка», Издательство «Высшая Школа», М.1979г.
7.

С.И. Канович «300 Ложных Друзей Переводчика», Испано-Русский Словарь-Справочник, Издательство «Менеджер», М.
8.

A.Sadikov, B. Narumov «Diccionario Espaňol-Ruso De Uso Moderno», Editorial «Russki Yazik», Moskъ, 2002
9.

G.Turover, J.Nogueria «Gran Diccionario Ruso-Espaňol», Editorial «Russki Yazik», Moskъ, 2002

Курсовая работа: Организация производства на предприятия общественного питания

Posted on by admin

МИНИСТЕРСТВО труда, занятости и социальной защиты РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

(ГБОУ ВПО НГТТИ)

Кафедра Технологии продуктов питания

Специальность 260501.65

Технология продуктов общественного питания

ОТЧЕТ

по производственной практике

Набережные Челны

2010

Содержание

Введение

1. Раздел Организация снабжения и складского хозяйства

2. Раздел Организация производства. Оперативное планирование

3. Раздел Система сертификации продукции и услуг предприятия. Нормативно-технологическая документация на предприятии

4. Индивидуальное задание

Заключение

Список использованных источников

Введение

столовая снабжение складское хозяйство ассортимент

Общественное питание представляет собой отрасль народного хозяйства, основу которой составляют предприятия, предназначенные для производства кулинарной продукции, мучных кондитерских и булочных изделий, их реализации и организации потребления, а также характеризующиеся единством форм организации производства и обслуживания потребителей и различающиеся по типам, специализациям.

С переходом на рыночные отношения в нашем городе увеличилось и количество предприятий общественного питания. Посещаемость населением таких предприятий растет с каждым днем. Это можно объяснить увеличением уровня жизни населения, интересом к культуре зарубежных стран и к их кухне в частности, отсутствие времени для приготовления пищи, стремление к разнообразию своего досуга.

Для прохождения производственной практики в качестве стажера- технолога я выбрала ООО «ЕлАЗ-автомаркет». Данное предприятие предоставило мне всю необходимую информацию и документацию для заполнения дневника и написания данного отчета.

Площадь торгового зала составляет 408м2. Автосалон «ЕлАЗ-автомаркет» расположен по адресу: г. Елабуга. Производство работает с 08:00 до 17:00, автосалон работает с 09:00 до 18:00.

Состав работников:

-директор автосалона,

-заведующий производством,

-повара (1 человек- IV разряда, 3 человека- III разряда),

-экспедитор,

-посудомойщица,

-кассир,

-охранник,

-грузчик,

-подсобный рабочий.

Ассортимент продукции относительно большой и соответствует утвержденному ассортиментному перечню продуктов. В столовой используются такие методы продажи как самообслуживание. Кроме того, в отделе самообслуживания покупатель может самостоятельно приобрести товар, а также продавец может обслужить покупателя через прилавок, расчеты будет производить покупатель в узле расчета.

Выбрано очень удачное расположение: можно легко подъехать, имеет место для парковки.

Выпускаемая продукция:

Салаты:

«Витаминный», «Здоровье», «Оригинальный», «Мясной», «Гренадер», «Гурман», «Искушение», «Питательный», «Полевой».

Первые блюда:

Борщ мясной, Суп острый с картофелем и рисом, Суп гречневый с яйцом и зеленью, Суп-лапша с курицей и зеленью, Суп с рыбными фрикадельками, Окрошка сборная мясная.

Вторые блюда:

Морской язык запеченный с овощами, Говядина «Аппетитная», Бефстроганов, Голубцы с мясом, Манты по-казански со сметаной, Пельмени с бульоном и зеленью, Котлеты по-киевски, Курица с овощами.

Гарниры: Каша гречневая (рассыпчатая), Каша рисовая, Картофельное пюре, Макароны с сыром.

Мучные кондитерские изделия:

Слоеное пирожное с яблоками и курагой, Хрустящие орешки, Губадья с кортом, Пирожное «Медовое», Эклеры.

Напитки: Чай с сахаром, Чай с лимоном, Чай с медом, Чай зеленый, Кофе, Кофе с молоком, Кофе со сливками, Какао.

Столовая при автосалоне «ЕлАЗ-автомаркет»- предприятие общественного питания, предназначенное для производства холодных и горячих закусок, первых и вторых блюд. Реализация готовой продукции осуществляется через торговый зал. Разнообразие изделий зависит от предпочтений персонала, условий труда и других факторов. Режим работы зависит от графика работы автосалона.

Все требования согласно трудовому кодексу РФ, который гласит, что рабочее время не должно превышать 160 часов в месяц, соблюдаются, повара работают по 8 часов.

Я ознакомилась с графиком выхода на работу служащих и изучила его.

Во всех производственных, административных, складских и вспомогательных помещениях на видных местах вывешены таблички с указанием номера телефона вызова пожарной охраны.

На предприятие приказом установлен соответствующий противопожарный режим:

-определен порядок обесточивания электрооборудования в случае пожара и по окончании рабочего дня;

-регламентированы: порядок проведения временных огневых и других пожароопасных работ; порядок осмотра и закрытия помещений после окончания работы; действия работников при обнаружении пожара;

-определен порядок и сроки прохождения противопожарного инструктажа и занятий по пожарно-техническому минимуму, а также назначены ответственные за их проведение.

-определены места и допустимое количество единовременно находящихся в помещениях сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

-установлен порядок уборки горючих отходов и пыли, хранения промасленной спецодежды.

1 Раздел. Организация снабжения и складского хозяйства

1.1 Организация снабжения

На предприятие поступают как полуфабрикаты, так и другие продукты: овощи, фрукты, мука, мясо и др. Поставка товара осуществляется в зависимости от вида продукции: скоропортящиеся продукция молоко, хлеб поставляются ежедневно с утра. Остальная продукция доставляется в течение дня. (см. таблица 1.1)

1.1Формы, маршруты, способы доставки и оплаты продуктов

Продукты

Поставщики

Формы

Маршруты

Способы

доставки

 Способы оплаты
Фрукты

ЧП Иванов

Транзитный

Маятниковый

Централизованный

Безналич-ный
Овощи

Оптовая база Елабуга

Транзитный

Маятниковый

Централизованный

Безналич-ный
Мясо

Ип Кудряшов

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Птица

Ип Кудряшов

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Молочная продукция

Елабужский молочный комбинат

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Мука

Оптовая база Елабуга

Транзитный

Маятниковый

Централизованный

Безналич-ный
Бакалея

Оптовая база Елабуга

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Приправы, сахар

Оптовая база Елабуга

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Масло, майонез

Оптовая база Елабуга

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Консервированная продукция

Оптовая база Елабуга

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Кофе, чай

Оптовая база Елабуга

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный
Рыба

Ип Кудряшов

Транзитный

Маятниковый

Централизованный

Безналич-ный
Яйца

Оптовая база Елабуга

Транзитный

Маятниковый

Централизованный

Безналич-ный
Хлеб

Ип Хуснутдинов

Транзитный

По кольцу

Централизованный

Безналич-ный

Таблица 1.2- Ритмичность поставок

Поставщики

 Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Вс
Ип Хуснутдинов

7-8

7-8

7-8

7-8

7-8

7-8

7-8
Елабужский молочный комбинат

8-8:30

8-8:30

8-8:30

8-8:30
Оптовая база Елабуга

11-12

11-12

11-12

Ип Кудряшов

10-11

10-11

Прием товара осуществляется складским работником, он проверяет дату изготовления, внешний вид товара и количество. Прием товара по накладным. На предприятие транзитная форма снабжения «поставщик- предприятие». Доставка продуктов ведется централизованным способом. Доставка товара осуществляется силами и средствами поставщиков, поэтому на предприятие не имеется свой транспорт. Завоз продуктов в основном производится по кольцевым маршрутам. Формируется список потенциальных поставщиков, который постоянно обновляется и дополняется. Критерии выбора поставщиков ценой и качеством поставляемой продукции, а также надежностью поставок, сроки выполнения заказов, удаленность поставщика от потребителя.

1.2 Организация складского хозяйства

Складские помещения предприятий общественного питания служат для приемки поступающих от поставщиков продуктов, сырья и полуфабрикатов, их краткосрочного хранения и отпуска. Помещение имеет удобную связь с производственными помещениями.

Приемка товара осуществляется складскими работниками. Складские помещения размещаются в отдельных помещениях, они имеют удобную связь с производственными помещениями.

Комплекс складских операций данного предприятия представляет собой следующую последовательность:

-разгрузка транспорта;

-приемка товаров;

-размещение на хранение;

-отпуск товаров из мест хранения;

-внутрискладское перемещение грузов.

В состав складской группы входят помещения для хранения продуктов, которые делятся на охлаждаемые и неохлаждаемые. В охлаждаемых помещениях хранят скоропортящиеся продукты: мясо, рыба, жиры, молочные и др. Требуемая температура в камерах поддерживается с помощью механического охлаждения. В не охлаждаемых помещения хранят овощи напитки, сухие продукты.

К оборудованию складского помещения относятся стеллажи, подтоварники для размещения и хранения продуктов, весоизмерительное, холодильное оборудование.

Для предотвращения потерь и порчи продуктов в складских помещениях обеспечивается оптимальный режим хранения товаров в соответствие с их физико-химическими свойствами.

Из складского помещения предприятие общественного питания отпуск продуктов осуществляется на производство по требованию заведующим производством. На основании требования бухгалтерия оформляет требования- накладные, которые подписываются главным бухгалтером и руководителем предприятия, а после отпуска товаров- заведующим складом и получившим товар. При отпуске кладовщик соблюдает очередность: товары поступившие раньше отпускаются в первую очередь.

Таблица 1.3-Состав складских помещений предприятия

Место размещение холодильного оборудования

Вид сырья подлежащий хранению

Количество товара

требуемого в день (кг)

Срок хранения товарных

запасов (сут)

Количество товара

подлежащий хранению (кг)

 Условия хранения товара

Способ хранения товара

Оборудование необходимое

для размещения товара
Помещение для хранения овощей без охлаждения

Морковь свежая

4

2

8

+2…4оС

Влажность

85%

 Насыпной

Контейнер для хранения
Картофель

95

2

100

+2…4оС

Влажность

85%

 Насыпной

Контейнер для хранения
Лук репчатый

10

2

20

+2…4оС

Влажность

85%

 Насыпной

Контейнер для хранения
Чеснок

1

5

5

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Стеллаж

Складская группа/ Помещение для хранения овощей, фруктов, зелени, молочно-жировой гастроно-мии

 Лимон свежий

4

2

8

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Апельсины свежие

5,5

2

11

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Лук репчатый

10

2

20

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Перец сладкий свежий

10

2

20

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Огурцы свежие

20

2

40

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодильный шкаф

Салат зеленый свежий

 9

2

18

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Лук зеленый

0,5

2

1

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Яблоки свежие

7

2

14

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Бананы свежие

7

2

14

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Груши свежие

7

2

14

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Мандарины свежие

6

2

12

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Виноград свежий

6

2

12

+2…4оС

Влажность

85%

 Ящичный

Холодиль-ный шкаф
Сливки 20%

6

2

12

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Молоко

4

2

8

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Масло сливочное

5

2

10

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Маргарин столовый

2

2

4

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Сыр

4

2

8

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Сметана

0,5

2

1

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Майонез

9

2

18

+2…4оС

Влажность

85%

 Стеллажный

Холодильный шкаф
Телятина мороженная

1

3

3

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Говядина мороженая

3,5

3

10,5

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Почки говяжьи мороженые

1,5

1

1,5

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Кости пищевые мороженые

4

3

12

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Куры 1 категории потрош. мороженые

23

3

69

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Свинина (котлетное мясо) мороженая

2

3

6

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Говядина (котлетное мясо) мороженая

2

3

6

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Свиная корейка мороженая

5

3

15

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь
Говядина (вырезка) мороженая

6

3

18

-2…-6оС

Влажность

85-90%

 Насыпной

Морозильный ларь

Складская группа / кладовая сухих продуктов

 Томатное пюре

2

7

14

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Масло растительное

10

7

70

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Мука пшеничная

6

5

30

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Кофе

1

10

10

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Сахар

7

7

49

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Шоколад

0,5

5

2,5

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Чай

0,1

5

0,5

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Соль

2

10

20

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Перец черный молотый

0,04

10

0,4

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Лавровый лист

0,03

10

0,3

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Лимонный сок

0,1

10

1

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Панировочные сухарики

0,2

10

2

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов
Уксус 3%-ный

1

10

10

10…12 оС Влажность

65%

 Стеллажный

Стеллаж/ кладовая сухих продуктов

2 Раздел. Организация производства. Оперативное планирование

2.1Организация работы заготовочных цехов

В мясорыбном цехе предусматривается обработка мяса, рыбы и птицы в одном помещении. Размещен рядом с горячем цехом. Выделены инструменты, тары, разделочные доски, разделочные ножи, маркированные для обработки мяса и рыбы. Также на предприятие имеется мясорубка, холодильные камеры. На предприятие мясо поступает полутушами в замороженном виде. Процесс обработки мяса состоит из следующих операций:

Мясо размораживают, обмывают, обсушивают, делают обвалку, жиловку и зачистку, а затем приготавливают полуфабрикаты. Мясо поступает на производство от крупных поставщиков.

Обработка рыбы проходит в том же цеху, где и обработка мяса. В цехе находится перегородка разделяющая обработку рыбы от мясного. В замороженном виде рыба поступает на предприятие в основном потрошеная.

Доброкачественность сырья производится при приемке. Проверяют цвет запах, состояние тушек. Организация труда, общее руководство цехом осуществляет заведующая производством. В цехе три работника повар четвертого разряда осуществляет разруб мяса, обвалку частей. За приготовление полуфабрикатов отвечает повар четвертого разряда, а третий осуществляет обработку мяса птицы и рыбы.

Овощной цех размещен рядом с холодным. Цех оснащен инструментами, инвентарем для выполнения определенных операций. Механическая кулинарная обработка овощей ведется в овощном цехе и осуществляется следующим образом:

Овощи сортируют по размерам степени загрязненности и пригодности, овощи моют вручную удаляя загрязнения, удаляют глазки и плодоножки, очищенные овощи ополаскивают. Имеется раковина для мытья рук персонала.

Режим работы цехов с 8:00 до 17:00.

Производственная программа мясного цеха

Таблица 2.1- Количество сырья для переработки

Наименование

Количество, кг
Телятина мороженная

3
Говядина мороженая

10,5
Почки говяжьи мороженые

1,5
Кости пищевые мороженые

2,5
Свинина окорок мороженый

9
Свинина (котлетное мясо) мороженая

6
Говядина (котлетное мясо) мороженая

6
Свиная корейка мороженая

8
Говядина (вырезка) мороженая

7
Куры 1 категории потрош. мороженые

9

2.2 Организация работы доготовочных цехов.

Горячий цех является основным цехом предприятия, он располагается рядом с мясорыбным цехом. В нем завершается технологический процесс приготовления пищи: осуществляется тепловая обработка продуктов и полуфабрикатов производится тепловая обработка продуктов для холодных блюд. Из горячего цеха готовые блюда поступают непосредственно в раздаточные витрины для реализации потребителю. Производственная программа горячего цеха составляется на основе ассортимента блюд. Работают 1 повар четвертого разряда и 3 повара III разряда 5 дней в неделю по 8 ч. Горячий цех оснащен следующим оборудованием: жарочный шкаф, комфорочная плита, два стола, стеллажи, одна микроволновка, весы один холодильник, две мойки, доски, ножи.

Блюда, приготавливаемые в горячем цехе соответствуют требованиям государственных стандартов. Санитарное состояние в норме. Имеются моечные ванны поставлены вытяжки. Имеются раковины для мытья рук персонала. Имеются резиновые коврики.

На предприятие холодному цеху отведено отдельное рабочее место в общем производственном помещении, так он реализует большой ассортимент салатов для столовой.

Продукция цеха после приготовления и порционирования не подвергается вторичной обработке, поэтому строго соблюдается санитарные правила при организации производственного процесса, а повара- правила личной гигиены.

Цеха работают с 8:00 до 17:00.

2.3 Организация работы вспомогательных цехов

Моечная размещена напротив холодного цеха. В моечной не установлены подтоварники для использованной посуды, имеются стеллажи для чистой посуды и инвентаря, моечные ванны с тремя отделениями для замачивания, мытья и дезинфекции использованной посуды и ее ополаскивания. Моют посуду щетками с применением моющих средств. После обработки инвентарь, кухонную посуду и внутрицеховую тару просушивают и хранят в специально выделенном месте на стеллажах высотой не менее 0,5-0,7 м от пола.

Я бы посоветовала приобрести посудомоечную машину. Это во- первых, ускорит работу, а во-вторых, улучшит санитарное состояние посуды.

2.5 Организация работы торговых групп помещений

В торговом зале отведено специальное место для реализации продукции, имеются витрины.

Режим работы соответствует режиму работы торгового зала с 8:00 до 17:00, обслуживают продавцы.

Имеет удобную связь с горячим, холодным и мясорыбным цехом.

В холодильных витринах, поддерживается определенная температура, способствующая долговременному хранению продукции.

Таблица -2.10 Загрузка торгового зала по часам работы

№

Часы работы предприятия

Оборачиваемость 1 места за день

Средний % загрузки зала

Количество посетителей за 1 час
1

8.00-9.00

—

0

—
2

9.00-10.00

1

10

2
3

10.00-11.00

1

15

4
4

11.00-12.00

1

90

20
5

12.00-13.00

1

80

15
6

13.00-14.00

1

60

10
7

14.00-15.00

1

50

9
8

15.00-16.00

1

60

11
9

16.00-17.00

1

40

8
Итого:

79

2.6 Оперативное планирование

На предприятие утвержден план товарооборота на месяц, на основании этого плана составляется производственная программа на день.

Оперативное планирование работы производства включает в себя следующие элементы:

Составление планового меню на неделю, на его основе разработать план-меню, отражающего дневную производственную программу предприятия; составление и утверждение меню;

Расчет потребности в продуктах для приготовления блюд, предусмотренных планом меню, и составление требования на сырье;

Оформление требований накладной на отпуск продуктов из кладовой на производстве и получение сырья;

Распределение сырья между цехами и определение заданий поварам в соответствии с планом меню.

Вывод:

Предприятие не достаточно механизировано, я бы внесла свои предложения. В холодный цех необходимо приобрести овощерезку, так как в основном делают все в ручную, а это повышает риск передачи продуктам инфекции и бактерии. Также мясорыбный цех я бы разделила перегородкой.

3 Раздел. Контроль качества продукции на предприятие

3.1 Сертификация продукции и услуг предприятия

Сертификации подлежат следующие виды услуг общественного питания:

-услуги питания (ресторанов, кафе, столовых, баров, закусочных и других предприятий общественного питания, предприятий общедоступной сети);

-услуги по изготовлению кулинарной продукции и кондитерских изделий;

— услуги по реализации кулинарной продукции.

Сертификация услуг общественного питания включает:

-подача заявки на сертификацию (форма заявки)

-рассмотрение и принятие решения по заявке

-оценка соответствия услуг установленным требованиям, включая: анализ документов, проверку организации технологического процесса и оказания услуги на месте

-принятие решения о выдаче (отказе в выдаче) сертификата соответствия

-выдача сертификата соответствия и разрешения на применение знака соответствия

-инспекционный контроль за сертифицированными услугами.

При сертификации проверяются характеристики услуг и используются методы проверок, позволяющие:

-провести идентификацию услуги, в том числе проверить её принадлежность к классификационной группировке в соответствии нормативными и техническими документами

-полно и достоверно подтвердить соответствие услуги требованиям, направленным на обеспечение её качества и безопасности для жизни, здоровья и имущества потребителя, окружающей среды, установленным в нормативных документах, регламентирующих эту услугу.

Перечень основных документов для сертификации услуг

-Устав (копия)

-Свидетельство о внесении в реестр юридических лиц МНС (копия)

-Свидетельство о регистрации ИНН в МНС (копия)

-Справка Госкомстата (копия)

-Договор аренды (субаренды) или на право собственности (копия)

-Санитарно-эпидемиологическое заключение ЦГСЭН на вид деятельности (копия)

-Ассортимент изготовляемой и реализуемой продукции общественного питания (копия)

-Заключение органа Госпожнадзора на объект сертификации (копия)

-Лицензия на розничную реализацию алкогольной продукции (копия)

-Сертификаты соответствия, декларации о соответствии, санитарно-эпидемические заключения на товары (выборочно копии)

-Договоры с обслуживающими организациями (на предоставление коммунальных услуг, вывоз мусора, дезобработку, ремонт оборудования)

-Технические и технологические документы организации (копии)

-Список оборудования, в т.ч. средств измерения

-Список персонала (производственного и обслуживающего)

-Протоколы лабораторных испытаний продукции в АИЛ (по микробиологическим и физико-химическим показателям)

Перечень услуг предоставляемых предприятием согласно ГОСТу

Классификация услуг общественного питания

4.2.1. Услуга питания ресторана представляет собой услугу по изготовлению, реализации и организации потребления широкого ассортимента блюд и изделий сложного изготовления всех основных групп из различных видов сырья, покупных товаров.

4.3. Услуги по изготовлению кулинарной продукции и кондитерских изделий включают:

— изготовление кулинарной продукции и кондитерских изделий по заказам потребителей, в том числе в сложном исполнении и с дополнительным оформлением на предприятиях общественного питания;

— изготовление блюд из сырья заказчика на предприятии;

4.4. Услуги по организации потребления продукции и обслуживания включают:

— организацию и обслуживание торжеств, семейных обедов и ритуальных мероприятий;

— организацию питания и обслуживание участников конференции, семинаров, совещаний, культурно — массовых мероприятий в зонах отдыха и т.д.;

— услугу официанта (бармена) по обслуживанию на дому;

— доставку кулинарной продукции и кондитерских изделий по заказам потребителей, в том числе в банкетном исполнении;

— доставку кулинарной продукции, кондитерских изделий и обслуживание потребителей на рабочих местах и на дому;

— доставку кулинарной продукции и кондитерских изделий по заказам и обслуживание потребителей в пути следования пассажирского транспорта (в том числе в купе, каюте, салоне самолета);

— бронирование мест в зале предприятия общественного питания;

— организацию рационального комплексного питания.

4.5. Услуги по реализации кулинарной продукции включают:

— реализацию кулинарной продукции вне предприятия;

— отпуск обедов на дом;

— комплектацию наборов кулинарной продукции в дорогу, в том числе туристам для самостоятельного приготовления кулинарной продукции .

4.6. Услуги по организации досуга включают:

— организацию музыкального обслуживания;

— организацию проведения концертов, программ варьете и видеопрограмм;

3.2 Нормативно-технологическая документация на предприятии

Нормативно-технической документации данного предприятия является: сборник рецептур, технико-технологические карты, технологические карты, технологические схемы, аппаратно-технологическая схема производства, спецификация технологического оборудования, расчетная ведомость расхода сырья по меню, отчеты о работе, акты о контроле и.т.д.

При составление технологических карт, калькуляционных карточек, технико-технологических и технологических схем руководствуются сборником рецептур блюд и кулинарных изделий. Вся документация содержится в компьютере и в бумажной форме.

Данное предприятие предоставило мне весь перечень нормативно-технической документации, ознакомившись с которой, я пришёл к выводу, что она соответствует всем требованиям, нормам и содержится в полном порядке.

Качество продукции производства, прежде всего, зависит от качества поступающего сырья. Данное предприятие, заключая договор о поставке продовольственных товаров уверено в поставщике. На предприятие внедрена система управления качеством продукции. Система качества является не только средством обеспечения качества товара, но и критерием оценки надежности поставщика.

Основным документом при разработке и внедрении системы качества является «Руководство по качеству», в котором изложены справочные данные (стандарты, нормативно-технологическая документация и т.д.). Проверка качества может быть внешней и внутренней.

Внешний контроль — это контроль со стороны местной администрации, СанПиН.

Внутренний контроль осуществляет администрация предприятия: директор, заведующая производства. Начало рабочего дня начинается с проверки рук. Работники проходят медосмотр 1 раз в три месяца

Важнейшими условиями выпуска блюд высокого качества является четкое соблюдение всеми работниками норм закладки сырья и осуществление технологического процесса в строгом соответствии с установленными требованиями.

Перечень блюд пользующихся большим спросом:

Салаты: «Оригинальный», «Гурман», «Питательный». Кратковременное хранение блюд для реализации осуществляется в среднетемпературных витринах.

Незаправленные салаты должны быть проданы в течение 18 часов с момента изготовления, заправленные майонезом или соусом — в течение 12 часов, причем при условии, что они хранятся при температуре не выше 4 градусов по Цельсию. Добавление в салаты с заправками яиц сокращает срок хранения до шести часов.

3.3 Контроль качества выпускаемой продукции

Качество понимается как свойства и характерные особенности товара, которые вызывают удовлетворение потребителя, и как отсутствие недостатков, усиливающее чувство удовлетворения у клиента.

Контроль качества выпускаемой продукции производится при изготовлении. Предприятие осуществляет доставку и контроль за поступлением продуктов с сертификатами качества. Разрабатывает меры по совершенствованию технологических процессов, соблюдение которых обеспечивает производство продукции в строгом соответствии документацией. Осуществляет профилактический контроль оборудования на технологическую точность.

Обязательно делают запись о том, что сырье, пищевые продукты, полуфабрикаты для данного блюда (изделия) соответствуют нормативным документам (ГОСТам, ОСТам, ТУ) и имеют сертификаты и удостоверения качества.

Показатели качества и безопасности. Указывают органолептические показатели блюда (вкус, запах, цвет, консистенция), физико-химические и микробиологические показатели, влияющие на безопасность блюда.

Показатели пищевого состава и энергетической ценности. Приводят данные о пищевой и энергетической ценности блюда, которые важно для организации питания определенных групп потребителей (диетическое, лечебно-профилактическое, детское питание и др.)

Качество приготовленной ими пищи периодически проверяют работники вышестоящих звеньев.

В блюдах из мяса, птицы и рыбы оценивают правильность нарезки, кусков, их форму, отмечая наличие кусков, нарезанных вдоль волокон или сильно деформированных, состояние панировки.

Степень готовности и консистенцию мясопродуктов, птицы и рыбы определяют проколом поварской иглой: она должна легко входить в толщу продукта. Определяют цвет на поверхности, и на разрезе.

Консистенция изделий из рубленого мяса должна быть рыхлой, сочной, слегка упругой.

При бракераже овощных гарниров обращают внимание на качество очистки овощей и картофеля, тщательность удаления темных пятен и загнивших мест, правильную и аккуратную нарезку их; у жареных овощей, на наличие или отсутствие сильно подгорелых Готовность их определяют раздавливанием, разжевыванием или разрезанием. Консистенция должна быть мягкой и сочной.

Лабораторный контроль заключается в проверке качества и безопасности сырья, вспомогательных материалов, готовой продукции и соблюдения технологических и санитарно-гигиенических режимов производства блюд, кондитерских изделий осуществляется по хоздоговору с Госсанэпиднадзором.

Таблица -3.1 Контроль качества выпускаемой продукции

Этапы контроля

Ответственное лицо или группа лиц (должность)

Точки контроля

Нормативно-техническая документация

Оперативные действия при невыполнении контролируемых качественных показателей
Входной

Зав. производством

Приемка продуктов по количеству, путем пересчета тарных мест, взвешивания . если товар поступил в исправной таре, кроме проверки веса брутто предприятие имеет право потребовать вскрытия тары и проверки веса нетто

Товарно-транспортная накладная, с/ф, сертификаты качества и соответствия

При обнаружении недостачи составляется односторонний акт о выявленной недостаче, этот товар хранится отдельно, обеспечивается его сохранность и вызывается поставщик по скоропортящимся товарам немедленно после обнаружения недостачи, по остальным не позднее 24 часа.

Также составляется акт о несоответствии.
Операционный

Зав. производством, шеф-повар

Правильность технологического процесса, соблюдение рецептур, качество поступающего сырья, готовой продукции и полуфабрикатов

Технологические карты, технико-технологические карты, сборники рецептур, стандарты

Подбор сырья с определенными технологическими свойствами, совершенствование и модернизация технологический операций и режимов с учетом свойств исходного сырья, сортировка готовой продукции по градациям качества.
Выходной

Зав. производством, шеф-повар

Подача блюд и изделий, вложение сырья, температура подачи

Технико-технологические карыт, стандарты

Замена блюда, взыскание с повара

Вывод:

Контроль качества продукции на предприятии ведется. Все сырье, поступающее на предприятие подкреплено соответствующими сертификатами и свидетельствами. Готовые изделия хранятся строго в рамках срока реализации.

Индивидуальное задание

Выбор эффективных технологий производства

Для эффективной работы столовой и его рентабельности необходимо использовать новые технологии производства кулинарной продукции. Главная заслуга здесь принадлежит современному, высокотехнологичному оборудованию, которое является приоритетной составляющей введения успешного бизнеса в этой области.

Я рекомендую располагать оборудование и организовывать зоны приготовления в зависимости от операций, которые будут выполняться. Правильное расположение машин увеличивает эффективность работы персонала, избавляет от ненужных движений, ошибок, трат сырья и увеличивает доходы. А также

— разработать эргономичный и ресурсосберегающий проект кухни;

— внедрить эффективные технологии управления персоналом;

— сократить до необходимого минимума количество персонала;

— отладить стабильность качества блюд;

— внедрить прозрачную и надежную систему учета;

Заключение

Столовая при автосалоне «ЕлАЗавтомаркет» может удовлетворить требованиям любого человека. Работа персонала кухни идет слаженно. Все операции по приготовлению пищи идут в определенном порядке.

Проходя практику на данном предприятии я ознакомилась с организационно-производственной структурой предприятия, системой материально-технического снабжения, изучил торгово-технологическое оборудование и основные технологические операции производства и установил их влияние на формирование качества готовых изделий, изучила ассортимент кондитерской продукции, методы и формы контроля качества и учета сырья, полуфабрикатов и готовых изделий, изучила основные виды нормативных документов и другие вопросы указанные в программе.

Ассортимент относительно разнообразен, блюда выпускаемые данным предприятием высокого качества и приготовлены с соблюдением всех технологических норм.

Контроль качества продукции на предприятии ведется. Все сырье, поступающее на предприятие подкреплено, соответствующими сертификатами и свидетельствами. Готовые изделия хранятся строго в рамках срока годности.

Ознакомилась с работой торгового зала, моечной. Самостоятельно заполняла документы и принимал товар. Изучила способы оформления и отпуска блюд.

Наблюдая за ходом работы на предприятии, я бы хотела внести свои предложения по улучшению работы:

-разделение мясорыбного цеха на две самостоятельные зоны

-приобретение овощерезательной машины, кухонных ножей

Также у меня есть и замечания по ходу работы:

-при приготовлении блюд повара не до конца соблюдают правила технологического процесса;

-отсутствует дисциплина у персонала.

Список использованных источников

1. Оборудование предприятий торговли и общественного питания. Учебник/ Под ред. В.А.Гуляева. — Москва: ИНФРА-М, 2004. — 543 с.

2. Организация производства на предприятия общественного питания. Учебник/ Под ред. Л.А.Радченко.- Ростов н/Д.:ФЕНИКС,2004.- 352 с.

3. Технология приготовления пищи. Учебник. Н.И. Ковалев, М.Н. Куткина, В.А. Кравцова. Москва: Деловая литература, Омега-Л, 2005.468 с.

4. Васюкова А., Пивоваров В.И., Пивоваров К. В. Организация производства и управления качеством продукции в общественном питании: учеб. пособие. — М. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2006.-296с.

5. Зайко Г.М. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания. – Москва – Ростов – на – Дону: «МарТ», 2005. – 192с.

6. Смагина И.Н., Смагин Д.А. «Организация коммерческой деятельности в общественном питании». — М.: «Эксмо», 2005. – 336с.

7 Общественное питание. Сборник нормативных документов. – М.: «Гросс Медиа», 2005. – 208 с.

8. Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания всех форм собственности. – М.: «Гамма Пресс», 2003. – 832 с.

9. Усов В.В. «Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания». — М: «Академия», 2002. – 416 с.

10. ГОСТы, ОСТы в общественном питании (в соответствии с Федеральным законом «О техническом регулировании»). — М.: Книга сервис, 2006.-128с.

11 Рубина Е.А. Санитария и гигиена питания: Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Академия, 2005. — 288 с.

Размещено на

Приложение № Характеристика технологического оборудования

Наименование оборудования

Марка

Коли

чество

 Назначение

Характеристика (мощность, производительность и т. д.)

Общее время использования, ч
Холодильный шкаф

Polair

Rosella

6

Предназначены для хранения рабочего запаса продуктов.

 150

24
Весы производственные

SW-0,2

4

Взвешивание продуктов

4
Пекарьский шкаф

UNOX

1

предназначен для выпечки только кондитерских и мелких хлебобулочных изделий

7
СВЧ печь

LG

1

предназначены для подогрева готовых блюд

2
Плиты электрические

2

служат для жарки и варки на плитной посуде

8
Плита

UNOX

2

служат для жарки и варки на плитной посуде.

6
Мясорубка

MUM300

1

предназначены для измельчения мяса и рыбы

2

Размещено на

Организация производства на предприятия общественного питания

Размещено на

32

Реферат: Фенилкетонурия

Posted on by admin

Московская Медицинская академия им. И.М.Сеченова

Кафедра медицинской генетики

Реферат

Фенилкетонурия

Выполнила: студентка 4 курса лечебного факультета

33 группы Алиева С.М.

Москва

2004
ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ — тяжелое наследственное заболевание, которое характеризуется главным образом поражением нервной системы.
Этиология и патогенез. В результате мутации гена, контролирующего синтез фенилаланингидроксилазы, развивается метаболический блок на этапе превращения фенилаланина в тирозин, вследствие чего основным путем преобразования фенилаланина становится дезаминирование и синтез токсических производных — фенилпировиноградной, фенил-молочной и фенилуксусной кислот.
В крови и тканях значительно увеличивается содержание фвнилаланина (до 0,2 г/л и более при норме 0,01-0,02 г/л). Существенную роль в патогенезе болезни играет недостаточный синтез тирозина, который является предшественником катехоламинов и меланина. Заболевание наследуется по аутосомно-рецессивному типу.

Фенилкетонурия (ФКУ) — тяжелое наследственное заболевание, наступающее вследствие врожденного дефекта фермента, отвечающего в организме человека за нормальный обмен фенилаланина (одной из незаменимых аминокислот, входящих в состав белка).

При заболевании нарушаются обменные процессы, особенно важные для развивающегося мозга ребенка. В крови и других жидкостях организма накапливается в большом количестве фенилаланин и повышено образуются такие вещества как фенилпировиноградная, фенилмолочная и фенилуксусная кислоты, которые выделяются в повышенных количествах с мочой. Следствием нарушенного обмена в мозге является тяжелое психическое недоразвитие. Если не предпринято своевременное лечение, то больные на всю жизнь остаются глубокими инвалидами.

Поступающий в организм фенилаланин идет на построение белковой цепи или превращается в тирозин. Отсутствие в печени фермента фенилаланингидроксидазы препятствует нормальному превращению фенилаланина пищи в тирозин. Поэтому фенилаланин используется лишь при синтезе белка, а избыток накапливается в клетках печени и попадает в кровоток, где количество фенилаланина является токсичным для клеток мозга. Почки не справляются с его реабсорбцией, в результате чего он выводится с мочой.
Именно наличие этого фенилкетона в моче дало основание назвать соответствующее патологическое состояние фенилкетонурией.

[pic]

Варианты ФКУ

Фенилкетонурия 1.
Классическая фенилкетонурия (ФКУ) описана А.Folling.,1934г.
Заболевание наследуется аутосомно-рецессивно и вызвано мутацией гена, локализующегося в длинном плече 12 хромосомы.
В основе болезни лежит дефицит фермента фенилаланин-4-гидроксилазы, обеспечивающего превращение фенилаланина в тирозин. В результате метаболического блока происходит значительное накопление в тканях и жидкостях больного организма фенилаланина и таких его производных, как фенилпировиноградная, фенилмолочная, фенилуксусная кислоты, фенилэтиламин, фенилацетилглютамин, и др.

В патогенезе ФКУ имеют значение следующие механизмы:

( Прямое токсическое действие на ЦНС фенилаланина и его производных;
( Нарушение в обмене белков, липо- и гликопротеидов;
( Расстройства транспорта аминокислот;
( Нарушение метаболизма гормонов;
( Нарушение обмена моноаминовых нейромедиаторов (катехоламинов и серотонина);
( Нарушение функции печени — диспротеинемия, генерализованная гипераминоацидемия, повышение ДФА, метаболический ацидоз, нарушение окислительной и белковосинтезирующей функции клеточных органелл.
Частота классической ФКУ среди новорожденных по данным массового скрининга в среднем колеблется от 1:5000 до 1:10000 по разным регионам России.

Фенилкетонурия 2.
Впервые атипичная ФКУ описана I.Smith, 1974г. Заболевание связано с дефицитом дигидроптеридинредуктазы.
Заболевание наследуется аутосомно-рецессивно. Генный дефект локализуется в коротком плече 4 хромосомы, участке 4р 15.3.
В результате недостаточности дигидроптеридинредуктазы нарушается восстановление активной формы тетрагидробиоптерина, участвующего в качестве кофактора в гидроксилировании фенилаланина, тирозина, и триптофана.
Частота заболевания составляет 1:100000 новорожденных.
Рано начатое лечение способствует нормализации фенилаланина в крови, однако не предупреждает появление клинической симптоматики, которая развивается в начале второго полугодия жизни. Фенилкетонурию 2 называют диеторезистентной
ФКУ.

Фенилкетонурия 3.
Этот вариант болезни описал S. Kaufman в 1978 г. Заболевание наследуется аутосомно-рецессивно и связано с недостаточностью 6- пирувоилтетрагидроптерин синтетазы, участвующей в процессе синтеза тетрагидробиоптерина. Развивающиеся при этом расстройства сходны с нарушениями, наблюдаемыми при ФКУ 2.
Частота болезни составляет 1:30000 новорожденных. Фенилкетонурия 3 также диеторезистентна.

Другие варианты ФКУ:

Эти формы ФКУ связаны с нарушением альтернативных путей обмена фенилаланина. Формируется метилминдальная ацидурия и парагидроскифенилуксусная ацидурия.

. Материнская фенилкетонурия.

Заболевание развивается у потомков женщин, страдающих ФКУ и не получающих диету в зрелом возрасте. Патогенез мало изучен, предполагается, что он сходен с патогенезом остальных форм ФКУ. Тяжесть поражения плода коррелирует с уровнем фенилаланина в плазме матери. Так как эмбрион особенно чувствителен к тератогенным воздействиям , рекомендуется начинать диету еще до наступления беременности. В суточном рационе использовать менее 15-20 мг/кг фенилаланина. При это важно избегать дефицита незаменимых аминокислот.

. Клиническая фенилкетонурия.

При рождении больные фенилкетонурией не отличаются от других новорожденных. Манифестация ФКУ происходит обычно в возрасте 2-6 месяцев.

Клинические проявления

Дети с фенилкетонурией (ФКУ) рождаются без каких-либо признаков болезни.

Однако уже на втором месяце можно заметить некоторые физические признаки: посветление волос, радужек глаз, что особенно заметно у детей, родившихся с темными волосами. Многие дети очень быстро и чрезмерно прибавляют в весе, однако остаются рыхлыми, вялыми. У большинства из них рано зарастает большой родничек. Чаще всего явные признаки болезни обнаруживаются на 4-6 месяце жизни, когда дети перестают реагировать радостью на обращение к ним, перестают узнавать мать, не фиксируют взгляд и не реагируют на яркие игрушки, не переворачиваются на живот, не сидят.

В течение многих лет соответствующим диагностическим тестом служит реакция между фенилпировиноградной кислотой, которая выделяется с мочой ребенка, и хлорным железом. При положительной реакции появляется типичное зеленое окрашивание. Кроме того, образуются и выводятся с мочой другие аномальные метаболиты, такие как фенилмолочная и фенилуксусная кислоты.

Последнее соединение «пахнет мышами», так что болезнь легко диагностировать по запаху; именно так она и была впервые обнаружена.

По мере прогрессирования болезни могут наблюдаться эпилептиформные приступы — развернутые судорожные и бессудорожные типа кивков, поклонов, вздрагиваний, кратковременных отключений сознания. Гипертония отдельных групп мышц проявляется своеобразной «позой портного» (поджатые ноги и согнутые руки). Могут наблюдаться гиперкинезы, атаксия, тремор рук, иногда парезы по центральному типу. Дети нередко белокурые со светлой кожей и голубыми глазами, у них часто отмечаются экзема, дерматиты.

Обнаруживается склонность к артериальной гипотензии.

Первыми проявлениями болезни служат:

( вялость ребенка, отсутствие интереса к окружающему;

( повышенная раздражительность, беспокойство;

( срыгивание, рвота;

( судорожные эквиваленты: спонтанный рефлекс Моро, спонтанный рефлекс

Бабинского, сосательные автоматизмы, приапизм у мальчиков, атетозные движения;

( судорожный синдром;

( заплесневелый, мышиный, волчий запах мочи и пота.

При отсутствии лечения формируется задержка статико-моторного и психоречевого развития, умственная отсталость достигает, как правило, глубокой степени (идиотия или имбецильность, глубокая психическая инвалидность).

Дигностика фенилкетонурии
Чрезвычайно важно установить диагноз в доклинической стадии или по крайней мере не позднее 2-го месяца жизни, когда могут проявиться первые признаки болезни. Для этого всех новорожденных обследуют по специальным профаммам скрининга, выявляющего повышение концентрации фенилаланина в крови уже в первые недели жизни. Оптимальные сроки обследования новорожденных — 5-14- день жизни . Каждого ребенка, у которого обнаруживаются признаки задержки развития или минимальная неврологическая симптоматика, необходимо обследовать на патологию обмена фенилаланина. Используют микробиологический и флюорометрический методы определения концентрации фенилаланина в крови, а также пробу Фелинга на фенилпировиноградную кислоту в моче (прибавление нескольких капель 5% раствора треххлористого железа и уксусной кислоты к моче больного приводит к появлению зеленой окраски пятна на пеленке). Эти и другие подобные методы относятся к категории ориентировочных, поэтому при положительных результатах требуется специальное обследование с использована ем точных количественных методов определения содержания фенилаланина в крови ц моче (хроматография аминокислот, использование аминоанализаторов и др.), которое осуществляется централизованными биохимическими лабораториями.
Дети требуют специального наблюдения и лечения в медико-генетических центрах (кабинетах поликлиник).
Дифференциальный диагноз проводят с внутричерепной родовой травмой, внутриутробными инфекциями.
ФКУ может быть диагностирована на основе обнаружения следующих признаков: o стойкой гиперфенилаланинемии (более 240 ммоль/л); o вторичного дефицита тирозина; o экскреции фенилкетонов с мочой (проба Феллинга на экскрецию фенилпировиноградной кислоты).

В настоящее время, согласно приказу Минздрава России № 316 от 30.12.93 проведение неонатального скрининга на ФКУ стало обязательным.
Скрининирующие тесты должны быть простыми, недорогими и информативными.

Этим требованиям отвечают методы, используемые для ранней диагностики ФКУ: o микробиологический тест Гатри; o метод флюоресцирующих антител (лабораторный комплекс «Флюороскан», позволяющий проводить 800 проб в час); o метод тонкослойной хроматографии.

Оптимальные сроки обследования новорожденных — доношенных, зрелых — 5-6 день жизни; недоношенных, незрелых, больных — 10-14 день жизни.

Трактовка результатов:

1 группа.

Уровень фенилаланина не превышает 200 ммоль/л (1-3 мг%) — норма;

2 группа.

Уровень фенилаланина составляет 200-500 ммоль/л (3-10 мг%) — гиперфенилаланинемия. В эту группу входят дети с транзиторной гиперфенилаланинемией, вследствие незрелости ферментных систем печени и больные ФКУ. За данной группой проводится наблюдение по следующему плану: если в течение 6 недель при еженедельном исследовании уровень фенилаланина остается менее 500 ммоль/л, контроль за уровнем фенилаланина крови проводят до 1 года первоначально каждые 3 месяца, а затем каждые 6 мес. жизни. При уровне более 500 ммоль/л назначается диетотерапия.

3 группа.

Уровень фенилаланина превышает 500 ммоль/л (более 10 мг%), диагностируется ФКУ и с момента постановки диагноза назначается диетотерапия.

В настоящее время разрабатываются и внедряются молекулярно-генетические методы диагностики генного дефекта при ФКУ. Прямая диагностика мутантного гена проводится с помощью синтетических олигонуклеотидных зондов, этот метод пригоден для дородовой диагностики ФКУ и выявления гетерозиготного носительства.

Помимо молекулярно-генетического анализа, выявление гетерозигот может осуществляться биохимическими тестами после нагрузки фенилаланином в дозе

25 мг/кг.

Диеторезистентные формы ФКУ диагностируют при помощи: o исследования биоптеринов мочи ; o перорального нагрузочного теста с тетрагидробоиптерином (через 4-6 часов после однократной дачи нагрузки в дозе 7,5 мг/кг массы тела происходит резкое снижение и нормализация уровня фенилаланина в крови с одновременным повышением уровня тирозина); o исследования активности дигидроптеридинредуктазы и 6- пирувоилтетрагидроптерин синтетазы в культуре кожных фибробластов, эритроцитах, гепатоцитах.

Наследственность

Болезнь наследуется по рецессивному типу: т.е. болеют сестры и братья из одной семьи, а родители здоровы, хотя и являются гетерозиготными носителями гена ФКУ. Ген фенилкетонурии встречается в среднем у 1-2 на

100 человек, но болезнь может возникнуть лишь в том случае, если и мать и отец ребенка являются носителями этого гена, и ребенок унаследует его в двойном наборе. Поэтому болезнь встречается значительно реже, чем распространен ген. Больные ФКУ (обладатели двух патологических генов) могут иметь детей с фенилкетонурией только при вступлении в брак с носителями таких же генов. При вступлении в брак с лицами свободными от гена ФКУ, дети не болеют этим заболеванием.

Лечение фенилкутонурии и прогноз

Если ничего не предпринимать, фенилкетонурия приводит к весьма тяжелым последствиям — развивается олигофрения. К счастью, этот трагический исход можно предотвратить, если поставить правильный диагноз при рождении. В наши дни это легко осуществимо в ходе массового обследования (скрининга) новорожденных с целью выявления ФКУ.

Главным способом лечения является диетотерапия, ограничивающая поступление в организм фенилаланина; приступить к ней нужно немедленно после установления диагноза. При ранней диагностике это гарантирует нормальное нервно-психическое развитие ребенка.

Диетотерапия, как единственный эффективный метод лечения ФКУ, должна применятся с первых месяцев жизни ребенка, тогда поражение мозга не разовьется. Важно ограничить количество потребляемого фенилаланина таким образом, чтобы обеспечить его поступление в организм в количествах, необходимых и достаточных для роста и развития, но предотвратив его накопление в жидкостях тела. Кроме диетотерапии необходим постоянный медицинский контроль за умственным и физическим развитием ребенка.

Очень важно! Применение диетотерапии на позднем этапе не вернет ребенку нормального интеллекта. Дети, у которых это заболевание не диагностируют сразу при рождении, а выявляют по умственной отсталости, не могут быть излечены.

По достижении 12-14 лет такие дети могут переходить на нормальное питание и никаких признаков отравления фенилаланином у них не наблюдается. Однако женщина, которая в детстве переболела ФКУ, должна снова перейти на диету и употреблять только продукты с пониженным содержанием фенилаланина перед зачатием, и оставаться на этой диете во время беременности и кормления грудью. Если она не сделает этого, то ее ребенок подвергается риску замедленного физического и умственного развития, даже если его отец не является носителем гена ФКУ.

Диетотерапия

Единственным лечением, способным предотвратить развитие слабоумия или уменьшить его степень, является диета, исключающая поступление в организм фенилаланина сверх того минимального количества, которое необходимо для образования собственных белков организма и его роста. Поэтому смысл диетического лечения сводится к резкому ограничению естественного белка с пищей.

Для такого ограничения приходится полностью исключить из питания ребенка такие богатые белками продукты как мясо, колбасы, рыбу, бульоны, яйца, творог, сыр, мучные изделия, каши из естественных круп, фасоль, орехи, шоколад. Меню для детей составляется из фруктов, овощей, крахмальных изделий, жиров, со строгим учетом содержания в них фенилаланина.

Назначают белковые гидролизаты (цимогран, лефанолак, берлофен, гипофенат) или аминокислотные смеси, лишенные фенилаланина, которые становятся главными продуктами питания, обеспечивающими потребность в белке:

«Лофенолак», «Фенилфри» (США), «Берлофен», «Апонти», «Гипофенат» у детей до 4-5 лет и «Нофелан» — у детей старше 5 лет. Белковые гидролизаты вводят с фруктовыми и овощными соками, пюре, супами.

Лечение проводят под контролем содержания фенилаланина в крови, добиваясь поддержания его уровня в пределах 0,03-0,04 г/л.

Строгое ограничение белков животного происхождения требуется на протяжении первых 2-3 лет жизни. Наиболее рационально отменять диетическое лечение в возрасте 7-8 лет.

(Препараты с промедиаторным действием:

1. Наком (комбинация карбиДОФА и левоДОФА) — доза 100-375 мг/сутки в течение 3-4 недель, перерыв между курсами 1,5-2 месяца;

2. Лево-дофа — доза 10-15 мг/кг в сутки;

3. 5-окситриптофан — доза 10 мг/кг сутки.

(Ноотропные препараты

(Витамины

(ЛФК, массаж

При диеторезистентных формах лечение включает назначение тетрагидробиоптерина — доза 10-20 мг/кг в сутки.

Профилактика фенилкетонурии

1. Выявление гетерозиготных носителей. Большое значение имеет специальное наблюдение за семьями риска, т. е. за такими семьями, где уже имелись дети с фенилкетонурией. Новорожденные из этих семей должны быть подвергнуты обязательному биохимическому исследованию и при показаниях к раннему лечению.

2. Внедрение программ массового скрининга новорожденных для раннего выявления ФКУ и своевременного назначения диетотерапии. Выявление и лечение детей по программам массового скрининга также позволяет предупредить развитие тяжелой психической инвалидности.

3. Пренатальная диагностика: Предложен ДНК-зонд для пренатальной диагностики фенилкетонурии в семьях высокого риска.

Реферат: Прибыль и доход как основные показатели результатов деятельности предприятия

Posted on by admin

смотреть на рефераты похожие на «Прибыль и доход как основные показатели результатов деятельности предприятия»

Киевский институт бизнеса и технологий

К У Р С О В А Я Р А Б О Т А

по курсу «Экономика предприятий»

на тему:

«Прибыль и доход как основные показатели результатов деятельности предприятия»

студентки II курса

группы 97 — 1

факультета “ Экономики и управления “

Лихолай Лилии Евгеньевны

Киев —
1999 г.

ПЛАН

Введение.

І. Роль прибыли в условиях развития предпринимательства.

1) оценка уровня прибыльности;

2) функции прибыли;

3) рентабельность предприятия: а) показатели рентабельности; б) факторы роста рентабельности;

ІІ. Факторы, влияющие на величину прибыли:

1) затраты на производство и реализацию продукции;

2) объем выручки от реализации продукции;

2) ценообразование.

ІІІ. Состав валового дохода предприятия:

1) прибыль от реализации продукции;

2) прибыль от реализации прочей продукции и услуг нетоварного характера;

3) прибыль от реализации основных фондов и другого имущества.
IV. Распределение прибыли в условиях современной системы налогообложения:

1) балансовая прибыль;

2) прибыль, которая остается в распоряжении предприятия;

3) чистая прибыль.

V. Значение чистой прибыли.
VI. Определение плановой прибыли:

1) метод прямого счета;

2) аналитический метод;

3) метод совмещенного расчета.

ВВЕДЕНИЕ

При переходе к рыночной системе экономических отношений в Украине предприятия получили самостоятельность в планировании своей хозяйственной и экономической деятельности.

Опыт доказал жизнеспособность и эффективность рыночного механизма в обеспечении сбалансированности экономики, в рациональном использовании трудовых, материальных и финансовых ресурсов, в создании гибких производств, восприимчивых к запросам потребителей и достижениям научно- технического прогресса. Рынок стимулирует предприятия к решительным действиям в овладении новыми методами хозяйствования, перестройке своей деятельности. В условиях рынка предприятие является главным объектом хозяйствования, независимым товаропроизводителем, экономическое пространство для которого практически неограниченно, но всецело зависит от умения работать безубыточно, адаптируясь к условиям изменяющейся экономической среды.

К основным принципам рыночной экономики относятся следующие: экономическая и юридическая самостоятельность предприятия; становление свободной конкуренции; свободное ценообразование; недопустимость административного вмешательства государства в дела предприятия; здоровая финансово-рыночная система; государственная охрана основных принципов рыночной экономики.

На основе этих принципов каждое предприятие строит свой финансовый
(рыночный) механизм, стремясь к получению как можно большей суммы доходов — основного источника прибыли: экономическую и юридическую деятельность осуществляет самостоятельно; расходы осуществляет за счет доходов и, как правило, обеспечивает прибыльность; гарантирует материальную ответственность своим обособленным имуществом; обеспечивает материальную заинтересованность работников в результатах труда.

Показатели финансовых результатов характеризуют абсолютную эффективность хозяйствования предприятия. Важнейшими среди них являются показатели прибыли, которая в условиях рыночной экономики составляет основу экономического развития предприятия. Рост прибыли создает финансовую базу для самофинансирования. Расширенного воспроизводства, решения проблем социальных и материальных потребностей трудовых коллективов. За счет прибыли выполняется также часть обязательств предприятия перед бюджетом, банками и другими предприятиями и организациями. Таким образом, показатели прибыли становятся важнейшими для оценки производственной и финансовой деятельности предприятий. Они характеризуют степень его деловой активности и финансового благополучия. По прибыли определяются уровень отдачи авансированных средств и доходность вложений в активы данного предприятия.

ГЛАВА I

Прибыль — это денежное выражение основной части денежных накоплений, создаваемых предприятиями любой формы собственности. Как экономическая категория она характеризует финансовый результат предпринимательской деятельности предприятия. Прибыль является показателем, наиболее полно отражающим эффективность производства, объем и качество произведенной продукции, состояние производительности труда, уровень себестоимости.
Вместе с тем прибыль оказывает стимулирующее воздействие на укрепление коммерческого расчета, интенсификацию производства при любой форме собственности.

Прибыль — один из основных финансовых показателей плана и оценки хозяйственной деятельности предприятий. За счет прибыли осуществляются финансирование мероприятий по научно-техническому и социально- экономическому развитию предприятий, увеличение фонда оплаты труда их работников.

Она является не только источником обеспечения внутрихозяйственных потребностей предприятий, но приобретает все большее значение в формировании бюджетных ресурсов, внебюджетных и благотворительных фондов.

Многоаспектное значение прибыли усиливается с переходом экономики государства на основы рыночного хозяйства. Дело в том, что акционерное, арендное, частное или другой формы собственности предприятие, получив финансовую самостоятельность и независимость, вправе решать, на какие цели и в каких размерах направлять прибыль, оставшуюся после уплаты налогов в бюджет и других обязательных платежей и отчислений.

Законом Украины «О предприятиях в Украине» предусмотрено, что предпринимательская деятельность означает инициативную самостоятельность предприятий, направленную на получение прибыли. При этом предприятие, как хозяйствующий субъект, самостоятельно осуществляющий свою деятельность, распоряжается выпускаемой продукцией и остающейся в его распоряжении чистой прибылью. Вместе с тем предпринимательская деятельность предприятий в условиях многообразия форм собственности означает не только распределение прав собственников имущества, но и повышение ответственности за рациональное управление им, формирование и эффективное использование финансовых ресурсов, в том числе прибыли.

Прибыль как конечный финансовый результат деятельности предприятий представляет собой разницу между общей суммой доходов и затратами на производство и реализацию продукции с учетом убытков от различных хозяйственных операций. Таким образом, прибыль формируется в результате взаимодействия многих компонентов как с положительным, так и отрицательным знаком.

Для оценки уровня прибыльности предприятия можно воспользоваться методами комплексного анализа прибыли по технико-экономическим факторам.
Эти методы могут быть на вооружении налоговой инспекции, кредитных и финансовых учреждений, органов контроля, арбитража и др., тех звеньев, которые взаимодействуют с данным хозяйствующим субъектом.

Комплексный анализ прибыли рекомендуется проводить в определенной последовательности. Прежде всего валовую прибыль анализируют по ее составным элементам, главным из которых является прибыль от реализации товарной продукции. Затем анализируются укрупненные факторы изменения прибыли от выпуска товарной продукции. Важным в этой системе будет анализ технико-экономических факторов снижения (повышения) затрат на денежную единицу товарной продукции. Кроме того, анализируются изменение объема и структуры реализации, изменение уровня цен на реализованную продукцию, а также на приобретенное сырье, материалы, топливо, энергию и другие затраты.
Сопоставляется уровень материальных затрат и затрат на оплату труда.

Основными функциями, которые выполняет прибыль предприятия, являются:

1. Оценочная. Она дает возможность дать оценку эффективности работы предприятия.

2. Распределительная. Ее сущность заключается в том, что прибыль предприятия является инструментом распределения доходов.

3. Стимулирующая. Ее сущность заключается в том, что прибыль используется как в интересах предприятия, так и в интересах его работников.

Сумма прибыли не показывает уровень эффективности работы предприятия, поэтому используют ее относительный показатель, который выражается в процентах и называется рентабельностью.

Если прибыль выражается в абсолютной сумме, то рентабельность — это относительный показатель интенсивности производства. Он отражает уровень прибыльности относительно определенной базы.

Предприятие рентабельно, если суммы выручки от реализации продукции достаточны не только для покрытия затрат на производство и реализацию, но и для образования прибыли.

Рентабельность может исчисляться по-разному. На протяжении последних 25 лет широко применялся показатель рентабельности, исчисляемый как отношение прибыли к сумме производственных фондов (основных производственных фондов и материальных оборотных средств).

Учитывая, что данный показатель в прежних условиях хозяйствования был плановым, предполагалось, что он должен был воздействовать на увеличение выпуска продукции с наименьшей суммой производственных фондов, т.е. стимулировать улучшение использования последних.

Однако, как показал прошедший период, поставленная цель не была достигнута. Тем не менее данный показатель рентабельности, исчисляемый как отношение прибыли к стоимости производственных фондов, продолжает применяться в практике предпринимательской деятельности для обобщенной оценки уровня прибыльности, доходности предприятия. При этом рассуждают так, что поскольку в процессе производства принимают участие как средства труда, так и предметы труда, постольку чем больше «съем» прибыли с каждого рубля производственных фондов, тем лучше и эффективнее работает предприятие и наоборот.

Данный показатель рентабельности исчисляется по формуле:

П

Р = —————————- * 100 %,

ОФ + НОС где Р — уровень рентабельности производства, %;

П — сумма валовой прибыли, грн.;

ОФ — среднегодовая стоимость основных производственных фондов, грн;

НОС — среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств
(материальных оборотных средств), грн.

Например. Валовая прибыль нашего предприятия — 270,6 млн.грн.
Среднегодовая стоимость основных производственных фондов — 145,2 млн.грн., нормируемых оборотных средств — 65,5 млн.грн.

В данном случае рентабельность производства составит:

270,6

——————— * 100 % = 128,4 %

145,2 + 65,5

Такой высокий уровень рентабельности можно объяснить ростом объема производства продукции, а главным образом инфляционным ростом цен на реализуемую продукцию, что и обусловило получение больших сумм прибыли при относительно невысоких размерах основных производственных фондов и материальных оборотных средств.

Кроме рентабельности производства в процессе анализа предпринимательской деятельности предприятий широко используется показатель рентабельности продукции, исчисляемый как отношение прибыли от реализации продукции к полной себестоимости этой продукции.

Применение этого показателя рентабельности наиболее рационально при внутрихозяйственных аналитических расчетах, при контроле за прибыльностью
(убыточностью) отдельных видов изделий, внедрении в производство новых видов продукции и снятии с производства неэффективных изделий.

Учитывая, что прибыль связана как с себестоимостью изделия, так и с ценой, по которой оно реализуется, рентабельность продукции может быть исчислена как отношение прибыли к стоимости реализованной продукции по свободным или регулируемым ценам.

Эти показатели рентабельности продукции взаимосвязаны и характеризуют изменение текущих затрат на производство и реализацию как всей продукции, так и отдельных ее видов. В связи с этим при планировании ассортимента производимой продукции учитывается, насколько рентабельность отдельных видов продукции будет влиять на рентабельность всей продукции. Поэтому весьма важно сформировать структуру продукции в зависимости от изменения удельных весов изделий с большей или меньшей рентабельностью с тем, чтобы в целом повысить эффективность производства и получить дополнительный возможности увеличения прибыли.

Рентабельность продукции в двух ее разновидностях исчисляется по формулам:

П

П

Р = ———— * 100 % и Р = ————
* 100 %,

Сп

Цп где Р — рентабельность продукции, %;

П — валовая прибыль предприятия, грн.;

Сп — полная себестоимость реализованной продукции, грн.;

Цп — объем реализованной продукции в соответствующих ценах ( за минусом НДС и акцизов), грн.

На примере нашего предприятия соотношение уровней рентабельности выглядит следующим образом. За истекший год реализовано продукции, исчисленной по полной себестоимости, на 1280,6 млн.грн., а по действующим ценам (за минусом НДС и акцизов) — на 1676,6 млн.грн.

Валовая прибыль предприятия — 386,5 млн.грн.

В данном случае рентабельность продукции по полной себестоимости составит:

386,5 * 100 %

——————— = 30,1 %,

1280,6 а в действующих ценах :

386,5 * 100 %

——————— = 23 %.

1676,6

Вполне очевидно, что при данной методике уровень рентабельности продукции, реализованной по соответствующим ценам, будет всегда ниже уровня рентабельности продукции, исчисленной по полной себестоимости ( кроме убыточных предприятий ). Сравнивая различные показатели рентабельности, можно сказать, что показатель рентабельности производства ( 128,4 %) несопоставим с показателями рентабельности продукции (30,1 % и 23 %). Тем не менее факторы роста любого показателя рентабельности зависят от единых экономических явлений и процессов. Это прежде всего: совершенствование системы управления производством в условиях рыночной экономики на основе преодоления кризиса в финансово-кредитной и денежной системах; повышение эффективности использования ресурсов предприятиями на основе стабилизации взаимных расчетов и системы расчетно-платежных отношений; индексация оборотных средств и четкое определение источников их формирования.

Важным фактором роста рентабельности в нынешних условиях является работа предприятий по ресурсосбережению, что ведет к снижению себестоимости, а следовательно, — росту прибыли. Дело в том, что развитие производства за счет экономии ресурсов на данном этапе намного дешевле, чем разработка новых месторождений и вовлечение в производство новых ресурсов.

Снижение себестоимости должно стать главным условием роста прибыльности и рентабельности производства.

ГЛАВА ІІ

Изменение социально-экономического развития государства в период перехода к рыночным отношениям приводит к качественным структурным сдвигам в сторону интенсификации производства, что обуславливает неизменный рост денежных накоплений и главным образом прибыли предприятий различных форм собственности.

Важнейшим фактором роста доходов являются рост объема производства и реализации продукции, внедрение научно-технических разработок, а следовательно, повышение производительности труда, снижение себестоимости, улучшение качества продукции. В условиях развития предпринимательской деятельности создаются объективные предпосылки реального претворения в жизнь указанных факторов. Основной источник денежных накоплений предприятий
— выручка от реализации продукции, а именно та ее часть, которая остается за вычетом материальных, трудовых и денежных затрат на производство и реализацию этой продукции. Поэтому важная задача каждого хозяйствующего субъекта — получить больше прибыли при наименьших затратах путем соблюдения строгого режима экономии в расходовании средств и наиболее эффективного их использования.

Затраты на производство и реализацию продукции определяют уровень и структуру ее себестоимости. Выручка от реализации продукции исчисляется в действующих ценах. В условиях радикального изменения управления экономикой показатель выручки от реализации продукции становится одним из важнейших показателей деятельности предприятий. Данный показатель создает заинтересованность трудовых коллективов не столько в росте количественного объема выпускаемой продукции, сколько в увеличении объема реализованной продукции ( с учетом снижения остатков нереализованной продукции). А это значит, что производиться должны такие изделия и товары, которые отвечают требованиям потребителей и пользуются большим спросом.

Заинтересованность предприятий в производстве и реализации качественной, пользующейся спросом на рынке продукции, отражается на величине прибыли, которая при прочих равных условиях находится в прямой зависимости от объема реализации этой продукции.

Итак, прибыль как основная форма денежных накоплений представляет собой разницу между выручкой от реализации продукции по соответствующим ценам и полной себестоимостью. Отсюда рост прибыли зависит прежде всего от снижения затрат на производство продукции, а также от увеличения объема реализованной продукции.

Затраты на производство и реализацию продукции, определяющие ее себестоимость, состоят из стоимости используемых в производстве продукции природных ресурсов, сырья, основных и вспомогательных материалов, топлива, энергии, основных фондов, трудовых ресурсов и прочих расходов по эксплуатации, а также внепроизводственных затрат.

Состав и структура затрат зависят от характера и условий производства при той или иной форме собственности, от соотношения материальных и трудовых затрат и других факторов.

Затраты на производство и реализацию продукции, формирующие ее себестоимость, — один из важнейших качественных показателей коммерческой деятельности предприятий.

Затраты на производство и реализацию продукции, исходя из их экономического содержания, объединяются в пять групп: материальные затраты
(за вычетом стоимости возвратных отходов); затраты на оплату труда; отчисления на социальные нужды; амортизация основных фондов и прочие затраты.
В состав группы «Материальные затраты» включаются покупные сырье и материалы, входящие в состав производимой продукции.
Состав второй группы «Затраты на оплату труда» весьма разнообразен. Сюда входят выплаты заработной платы по существующим формам и системам оплаты труда; выплаты по установленным системам премирования; оплата очередных и дополнительных отпусков, компенсация за неиспользованный отпуск; оплата учебный отпусков рабочим и служащим, обучающихся в вечерних и заочных учебных заведениях, в заочной аспирантуре; оплата труда штатных работников, работающих на договорных условиях; другие выплаты, включаемые в фонд оплаты труда в соответствии с действующим законодательством.
В третью группу затрат на производство и реализацию продукции включены
«Отчисления на социальные нужды». Это обязательные платежи социального государственного страхования, в пенсионный фонд, в государственный фонд занятости. Эти виды отчислений производятся в соответствующие внебюджетные фонды. Размеры отчислений в указанные фонды исчисляются по нормам, установленным законом в процентах к затратам на оплату труда, включаемым в себестоимость продукции.
Четвертым элементом состава затрат на производство и реализацию продукции является «Амортизация основных фондов». В этой части затрат отражаются амортизационные отчисления на полное восстановление основных производственных фондов, сумма которых определяется на основании их балансовой стоимости и действующих норм амортизации.
Пятую, но отнюдь не последнюю по важности и разнообразию группу затрат на производство и реализацию продукции представляют «Прочие затраты». Прежде всего в эту группу включаются некоторые виды налогов, сборов и платежей. К ним относятся платежи по оплате процентов за полученные кредиты. К «Прочим затратам» относятся оплата услуг связи, вычислительных центров, банков (в частности, по факторинговым операциям), плата за аренду.

Итак, затраты на производство и реализацию продукции в целом, формирующие себестоимость продукции, являются важнейшим многофакторным компонентом, определяющим величину прибыли предприятия.

Размер прибыли как конечного финансового результата работы предприятия зависит и от второй, не менее важной величины — Объема выручки от реализации продукции.

Размер выручки от реализации продукции и соответственно прибыли зависит не только от количества и качества произведенной и реализованной продукции, но и от уровня применяемых цен.

Традиционный метод определения выручки от реализации продукции состоит в том, что реализация считается совершенной по мере оплаты продукции и поступления денег либо на счета предприятий в банке, либо наличными в кассу предприятия. Наряду с этим выручка от реализации может быть исчислена и по мере отгрузки продукции покупателю и предъявления ему расчетных документов.

Итак, виды и уровень применяемых цен определяют в конечном счете объем выручки от реализации продукции, а следовательно, прибыли.

Проблема Ценообразования занимает ключевое место в системе рыночных отношений. Цены могут быть оптовыми (отпускными) и розничными.

Оптовая цена предприятия включает полную себестоимость продукции и прибыль предприятия. По оптовым ценам предприятий продукция реализуется другим предприятиям или торгово-сбытовым организациям.

Оптовая цена промышленная включает оптовую цену предприятия, налог на добавленную стоимость (НДС) и акцизы. По оптовой цене промышленности продукция реализуется за пределы данной отрасли. Если продукция реализуется через сбытовые организации и оптовые торговые базы, то в оптовую цену промышленности включаются наценки для покрытия издержек и образования прибыли этих организаций.

Розничная цена включает оптовую цену промышленности и торговую накидку
(скидку). Если оптовые цены применяются преимущественно во внутрихозяйственном обороте, то по розничным ценам товары реализуются конечному потребителю — населению.

Таким образом, уровень рыночных цен является важнейшим фактором, влияющим на выручку от реализации продукции, а следовательно, и величину прибыли.

ГЛАВА ІІІ

Прибыль как главный результат предпринимательской деятельности обеспечивает потребности самого предприятия и государства в целом. Поэтому прежде всего важно определить состав прибыли предприятия. Общий объем прибыли предприятия представляет собой Валовой доход. На величину валового дохода влияет совокупность многих факторов, зависящих и не зависящих от предпринимательской деятельности.

Важными факторами роста прибыли, зависящими от деятельности предприятий, являются рост объема производимой продукции в соответствии с договорными условиями, снижение ее себестоимости, повышение качества, улучшение ассортимента, повышение эффективности использования производственных фондов. Рост производительности труда.

К факторам, не зависящим от деятельности предприятия, относятся изменения государственных регулируемых цен на реализуемую продукцию, влияние природных, географических, транспортных и технических условий на производство и реализацию продукции и др.

Под влиянием как тех, так и других факторов складывается валовой доход предприятий.

В составе валовой прибыли учитывается прибыль от всех видов деятельности. Прежде всего валовой доход от реализации товарной продукции, исчисленную путем вычета из общей суммы выручки от реализации этой продукции (работ, услуг) налога на добавленную стоимость, акцизов. Выручка от реализации товарной продукции — основная часть валового дохода.

Во-вторых, в состав валового дохода включается прибыль от реализации прочей продукции и услуг нетоварного характера, т.е. прибыль (или убытки) подсобных сельских хозяйств, автохозяйств, лесозаготовительных и других хозяйств, находящихся на балансе основного предприятия.

В состав валового дохода входит также прибыль от реализации основных фондов и другого имущества.

Наконец, в составе валового дохода отражаются внереализационные доходы и расходы, т.е. результаты внереализационных операций.

В связи с тем, что подавляющую часть валового дохода (95 — 97 %) предприятия получают от реализации товарной продукции, этой части дохода должно быть уделено главное внимание. Отмеченные выше факторы, зависящие и не зависящие от деятельности предприятия, воздействуют главным образом на доход от реализации продукции. Основные из этих факторов подлежат детальному изучению и анализу.

Важнейшим фактором, влияющим на величину дохода от реализации продукции, является изменение объема производства и реализации продукции.
Чем больше объем реализации в конечном счете, тем больше прибыли получит предприятие, и наоборот. Зависимость прибыли этого фактора при прочих равных условиях прямо пропорциональная.

Падение объема производства при нынешних экономических условиях, не считая ряда противодействующих факторов, как, например, роста цен, неизбежно влечет сокращение объема прибыли. Отсюда вывод о необходимости принятия неотложных мер по обеспечению роста объема производства продукции на основе технического его обновления и повышения эффективности производства. В свою очередь, совершенствование расчетно-платежных отношений между предприятиями будет способствовать улучшению условий реализации продукции, а следовательно, росту прибыли.

Не менее важным фактором, влияющим на величину дохода от реализации товарной продукции, является изменение себестоимости продукции. Если изменение объема реализации влияет на сумму прибыли прямо пропорционально, то связь между величиной прибыли и уровнем себестоимости обратная. Чем ниже себестоимость продукции, определяемая уровнем затрат на ее производство и реализацию, тем выше прибыль, и наоборот. Этот фактор, в свою очередь, находится под воздействием многих причин. Поэтому при анализе изменения уровня себестоимости должны быть выявлены причины ее снижения или повышения с тем, чтобы разработать мероприятия по сокращению уровня затрат на производство и реализацию продукции, а следовательно, увеличению прибыли.

Кроме указанных выше факторов на величину дохода от реализации, безусловно, влияют изменения в структуре производимой и реализуемой продукции. Чем выше доля более рентабельной продукции (исчисляемой как отношение прибыли к полной себестоимости этой продукции), тем больше прибыли получит предприятие. Увеличение доли малорентабельной продукции повлечет сокращение прибыли.

Кроме прибыли от реализации продукции в состав валового дохода включается прибыль от реализации прочей продукции и услуг нетоварного характера. На долю этой прибыли приходится несколько процентов валового дохода. Результаты от прочей реализации могут быть как положительными, так и отрицательными. Предприятия транспорта, подсобных сельских хозяйств, торговых организаций, находящихся на балансе предприятия, могут иметь от реализации своей продукции, работ, услуг не только прибыль, но и убытки, что соответственно скажется на объеме валового дохода.

Отдельной составной частью валового дохода выделена прибыль от реализации основных фондов и другого имущества. У предприятий могут образовываться У предприятий могут образовываться излишние материальные ценности в результате изменения объема производства, недостатков в системе снабжения, реализации и других причин. Длительное хранение этих ценностей в условиях инфляции приводит к тому, что выручка от их реализации окажется ниже цен приобретения. Поэтому от реализации ненужных товарно-материальных ценностей образуется не только прибыль, но и убытки.

Последним элементом валовой продукции являются внереализационные доходы и расходы, т.е. такие, которые непосредственно не связаны с производством и реализацией продукции. В составе этих внереализационных результатов учитываются следующие доходы ( расходы ): доходы от долевого участия в деятельности других предприятий; доходы от сдачи имущества в аренду; дивиденды, проценты по акциям, облигациям и другим ценным бумагам, принадлежащим предприятию; суммы полученных и уплаченных экономических санкций (штрафы, пени, неустойки и др.).

Итак, анализ состава валового дохода предприятия показал ведущее значение прибыли от реализации продукции (работ, услуг), сравнительно небольшую роль прибыли от прочей реализации, а также от реализации основных фондов и другого имущества и усиливающееся в условиях развития предпринимательства значение внереализационных доходов и расходов.

ГЛАВА IV

Распределение и использование прибыли являются важным хозяйственным процессом, обеспечивающим как покрытие потребностей предпринимателей, так и формирование доходов государства.

Механизм распределения прибыли должен быть построен таким образом, чтобы всемерно способствовать повышению эффективности производства, стимулировать развитие новых форм хозяйствования.

В зависимости от объективных условий общественного производства на на различных этапах развития украинской экономики система распределения прибыли менялась и совершенствовалась. Одной из важнейших проблем распределения прибыли как до перехода на рыночные отношения, так и в условиях их развития является оптимальное соотношение доли прибыли, аккумулируемой в доходах бюджета и остающейся в распоряжении хозяйствующих субъектов.

С развитием приватизации и акционирования предприятия имеют право использовать полученну прибыль по своему усмотрению, кроме той ее части, которая подлежит обязательным вычетам, налогообложению и другим направлениям в соответствии с законодательством.

Таким образом, возникает необходимость в четкой системе распределения прибыли прежде всего на стадии, предшествующей образованию чистой прибыли, т.е. прибыли, остающейся в распоряжении предприятия.

Экономически обоснованная система распределения прибыли в первую очередь должна гарантировать выполнение финансовых обязательств перед государством и максимально обеспечить производственные, материальные и социальные нужды предприятий.

Нужно определить, как корректируется валовой доход в процессе распределения и определяется балансовая прибыль предприятия?

Прежде всего валовой доход увеличивается на сумму превышения расходов на оплату труда работников (занятых в основной деятельности), учитываемых в себестоимости продукции, по сравнению с ее нормируемой величиной.

Далее валовой доход уменьшается на сумму: платежей за пользование природными ресурсами (так называемых рентных платежей); доходов от долевого участия в деятельности других предприятий, находящихся в пределах Украины; дивидендов и процентов, полученных по акциям, облигациям и другим ценным бумагам, принадлежащим данному предприятию; доходов от сдачи в аренду и других видов использования имущества.

В процессе дальнейшего распределения валовой доход уменьшается на следующие виды доходов (прибыли): от долевого участия в деятельности других предприятий; дивиденды, проценты, полученные по акциям, облигациям и другим ценным бумагам, принадлежащим данному предприятию; от работы казино, игровых автоматов. Эти виды доходов (прибыли) являются объектом самостоятельного обложения налогом, а потому во избежание двойного обложения исключаются из состава валового дохода.

Из валового дохода исключаются доходы от сдачи в аренду и других видов использования имущества, а также прибыль от посреднических операций и сделок, расчет налога по которой осуществляется в ином порядке. При этом следует учесть, что к посреднической деятельности не относится работа заготовительных, снабженческо-сбытовых, торговых организаций (кроме комиссионной деятельности), а также страховая деятельность, банковские операции и сделки, производство и реализация сельскохозяйственной продукции.

Оставшаяся после этих корректировок балансовая прибыль является объектом налогообложения. С этой прибыли уплачивается в бюджет налог на прибыль в размере 30 %, налог на землю, рентные платежи, налог с владельцев транспортных средств, налог га недвижимость.

После уплаты данных налогов у предприятия остается прибыль, находящаяся в распоряжении предприятия. Однако не нужно сравнивать ее с чистой прибылью. Действующие нормативные документы определяют, что за счет прибыли предприятия должны оплачивать еще и штрафы в таких случаях: за нарушение хозяйственных договоров с субъектами хозяйствования; за несвоевременную подачу в налоговую администрацию необходимых расчетов; за задержку перерасчета денег в бюджет и государственные целевые фонды; за укрывание прибыли от налогообложения; за несоблюдение установленных лимитов использования воды без составления необходимого договора (это относится использования воды из государственных водохозяйственных систем); за просроченные банковские кредиты; за неисполнение квоты по образованию рабочих мест для инвалидов; за другие нарушения.

С учетом особенностей финансово-хозяйственной деятельности предприятий, которые функционируют в разных сферах экономики, могут стягиваться за счет прибыли и другие штрафы. Особенно это касается коммерческих банков, страховых компаний. Значит, чистая прибыль — это часть прибыли, которая остается на предприятии после уплаты налогов и возможных штрафов
(финансовых санкций).

Уплатив в бюджет соответствующие налоги с прибыли, предприятие получает в свое распоряжение оставшуюся, так называемую ЧИСТУЮ ПРИБЫЛЬ.

ГЛАВА V

Прибыль, называемая чистой, используется им самостоятельно и направляется на дальнейшее развитие предпринимательской деятельности.
Никакие органы, в том числе государство, не имеют права вмешиваться в процесс использования чистой прибыли. Рыночные условия хозяйствования определяют приоритетные направления собственной прибыли. Развитие конкуренции вызывает необходимость расширения производства, его совершенствования, удовлетворения материальных и социальных потребностей трудовых коллективов.

В соответствии с этим по мере поступления чистая прибыль предприятий направляется: на работы по созданию, освоению и внедрению новой техники; на совершенствование технологии и организации производства; на модернизацию оборудования; улучшение качества продукции; техническое перевооружение, реконструкцию действующего производства. Чистая прибыль является источником пополнения собственных оборотных средств. Кроме того, она направляется на уплату процентов по кредитам, полученным на восполнение недостатка собственных оборотных средств, на приобретение основных средств, а также уплату процентов по просроченным и отсроченным кредитам.

Наряду с финансированием производственного развития прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия, направляется на удовлетворение потребительских и социальных нужд. Так, из этой прибыли выплачиваются единовременные поощрения и пособия уходящим на пенсию, а также надбавки к пенсиям; дивиденды по акциям и вкладам членов трудового коллектива в имущество предприятий. Производятся расходы по оплате дополнительных отпусков сверх установленной законом продолжительности, оплачивается жилье, оказывается материальная помощь. Кроме того, производятся расходы на бесплатное питание или питание по льготным ценам (исключая специальное питание отдельных категорий работников, относимое на затраты производства в соответствии с действующим законодательством).

Обеспечивая производственные, материальные и социальные потребности за счет чистой прибыли, предприятие должно стремиться к установлению оптимального соотношения между фондом накопления и потребления с тем, чтобы учитывать условия рыночной конъюктуры и вместе с тем стимулировать и поощрять результаты труда работников предприятия.

Использование чистой прибыли предприятие может осуществлять путем предыдущего формирования целевых денежных фондов или направляя деньги непосредственно на финансирование затрат. На рис. 1 изображена структурно- логическая схема использования чистой прибыли предприятия.

Чистая прибыль

Резервный Фонд развития Фонд Фонд

Выплата фонд производства социальных материального дивидендов нужд обеспечения

Фонд

Фонд накопления потребления

Нераспределенная прибыль

Рис. 1

Как уже было сказано, за счет прибыли предприятие формирует ряд целевых фондов, деньги из которых направляются на финансирование определенных затрат , удовлетворение соответствующих надобностей. Использование чистой прибыли на выплату дивидендов выполняется непосредственно.

Принципиальное значение в распределении чистой прибыли имеет достижение оптимального соответствия между фондом накопления и фондом потребления. Эти фонды условные, непосредственно на предприятии они не образуются, а их величину можно установить по расчетам использования прибыли на финансирование определенных затрат. При административной системе управления экономикой выполнялось государственное регулирование соотношения фондов накопления и потребления.

Сейчас использование чистой прибыли (направление и пропорции) определяются самостоятельно каждым субъектом хозяйствования. Согласно
Закона «Про налогообложении прибыли предприятий» от 28 декабря 1994 года, в
1995, 1996, 1997 государственное регулирование использования чистой прибыли выполнялось достаточно активно и в основном чисто экономическими инструментами, а именно: уменьшением суммы налога на прибыль (до 20 %) за использование прибыли на финансирование, реконструкцию и модернизацию активной части основных фондов; уменьшением налогооблагаемой прибыли (до 10 %) при условии использования прибыли на увеличение собственных оборотных средств ( распространялось только на государственные предприятия); уменьшением налогооблагаемой прибыли на сумму прибыли, направленной на покрытие затрат на содержание объектов социально-культурного назначения, на благотворительную деятельность.

Согласно Закона Украины «Про налогообложение прибыли предприятий» от
22.05.1997 года государственное регулирование использования чистой прибыли предприятий также осуществляется с помощью уменьшения налогооблагаемой прибыли на сумму затрат из чистой прибыли для содержания и эксплуатации объектов социальной инфраструктуры тогда, когда соответствующие объекты социальной инфраструктуры были на балансе предприятия и содержались им на время введения в действие Закона про налогообложение прибыли.

В условиях перехода к рыночным отношениям возникает необходимость резервировать средства в связи с проведением рисковых операций и, как следствие этого, потерей доходов от предпринимательской деятельности.
Поэтому при использовании чистой прибыли предприятия вправе создавать финансовый резерв, т.е. фонд риска.

Размер этого резерва должен составлять не менее 15 % уставного фонда.
Ежегодно резервный фонд пополняется за счет отчислений, составляющих практически не менее 5 % чистой прибыли. Кроме покрытия возможных убытков от деловых рисков финансовый резерв может быть использован на дополнительные затраты по расширению производства и социальному развитию, разработку и внедрение новой техники, прирост собственных оборотных средств и восполнение их недостатка, на другие затраты, обусловленные социально- экономическим развитием коллектива.

С расширением спонсорской деятельности часть чистой прибыли может быть направлена на благотворительные нужды, оказание помощи театральным коллективам, организацию художественных выставок и другие цели.

Итак, наличие чистой прибыли, создающей стимулирующие условия хозяйственного развития предприятия при переходе к рынку, является важным фактором дальнейшего укрепления и расширения предпринимательской деятельности.

ГЛАВА VI

Важнейшая роль прибыли, усиливающаяся с развитием предпринимательства, определяет необходимость правильного ее исчисления. От того, насколько достоверно определена плановая прибыль, будет зависеть успешная финансово- хозяйственная деятельность предприятия.

Расчет плановой прибыли должен быть экономически обоснованным, что позволит осуществлять своевременное и полное финансирование инвестиций, прироста собственных оборотных средств, соответствующих выплат рабочим и служащим, а также своевременные расчеты с бюджетом, банками и поставщиками.
Следовательно, правильное планирование прибыли на предприятиях имеет ключевое значение не только для предпринимателей, но и для народного хозяйства в целом.

Планируется прибыль раздельно по видам: от реализации товарной продукции; от реализации прочей продукции и услуг нетоварного характера; от реализации основных фондов и другого имущества; от внереализационных доходов и расходов.

Рассмотрим основные способы планирования прибыли от реализации товарной продукции. Главные их них — метод прямого счета и аналитический. Раскрою на примерах эти традиционные методы исчисления прибыли с тем, чтобы в дальнейшем на их основе сформулировать укрупненный подход к максимизации прибыли с учетом опыта других европейских государств.

МЕТОД ПРЯМОГО СЧЕТА наиболее распространен на предприятиях в современных условиях хозяйствования. Он применяется, как правило, при небольшом ассортименте выпускаемой продукции. Сущность его заключается в том, что прибыль исчисляется как разница между выручкой от реализации продукции в соответствующих ценах и полной ее себестоимостью за вычетом НДС и акцизов.

Расчет ведется по формуле:

П = (В*Ц) — (В*С), где П — плановая прибыль;

В — выпуск товарной продукции в планируемом периоде в натуральном выражении;

Ц — цена на единицу продукции (за вычетом НДС и акцизов);

С — полная себестоимость единицы продукции.

Расчету прибыли предшествует определение выпуска сравнимой и несравнимой товарной продукции в планируемом году по полной себестоимости и в ценах, а также остатков готовой продукции на складе и товаров, отгруженных на начало и конец планируемого года. Пример расчета прибыли методом прямого счета приведен в табл. 1.

Расчет прибыли методом прямого счета прост и доступен. Однако он не позволяет выявить влияние отдельных факторов на плановую прибыль и при большой номенклатуре выпускаемой продукции очень трудоемок.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД планирования прибыли применяется при большом ассортименте выпускаемой продукции, а также как дополнение к прямому методу в целях его проверки и контроля. Преимущество этого метода состоит в том, что он позволяет

Таблица 1

Расчет прибыли от реализации товарной продукции

|Наименова-|Товарный|Цена за |План. пол- |Товарный |Прибыль, |
|ние | |едини- |ная |выпуск по |тыс. грн.|
|продукции |выпуск |цу продукции |себесто- |плану, | |
|(порошков |по | |имость еди-|тыс. грн. |( гр.5 * |
|стиральн.)|плану, т|за минусом | | | |
| | |НДС и акци- |ницы проду-| |* гр. 6) |
| | |зов, тыс. | | | |
| | |грн. |кции, | | |
| | |за 1 т |тыс.грн. |в ценах |по полной | |
| | | |за 1 т |(гр.3*гр. |се- | |
| | | | |2) |бестоимости | |
| | | | | |(гр.4 * | |
| | | | | |гр.2) | |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |
|«Дося» |254 |1420 |1270 |360680,0 |322580 |38100,0 |
|«Лотос» |300 |1969 |1700 |590700,0 |510000 |80700,0 |
|«Наталка» |224 |2050 |1640 |459200,0 |367360 |91840,0 |
|«Малыш» |172 |1400 |1200 |240800,0 |206400 |34400,0 |
|«Лоск» |200 |1600 |1360 |320000,0 |272000 |48000,0 |
|Итого: | | | |1971380 |1678340 |293040 |
|Остатки готовой продукции на | | | | |
|начало | |180000 |60000 |120000 |
|планируемого года | | | | |
|Остатки готовой продукции на конец| | | | |
| | |40000 |18998,7 |21001,3 |
|планируемого года | | | | |
|Всего от реализации товарной | | | | |
|продукции | |2111380 |1719341,3 |392038,7 |

определить влияние отдельных факторов на плановую прибыль. При аналитическом методе прибыль определяется не по каждому виду выпускаемой в планируемом году продукции, а по всей сравнимой продукции в целом.
Исчисление прибыли аналитическим методом состоит из трех последовательных этапов: определение базовой рентабельности как частного отделения ожидаемой прибыли за отчетный год на полную себестоимость сравнимой товарной продукции за тот же период; исчисление объема товарной продукции в планируемом периоде по себестоимости отчетного года и определение прибыли на товарную продукцию исходя из базовой рентабельности; учет влияния на плановую прибыль различных факторов: снижения (повышения) себестоимости продукции, повышения качества ее и сортности, изменения ассортимента, цен и т.д.

План по прибыли на следующий год разрабатывается в конце отчетного периода. Поэтому для определения базовой рентабельности используются отчетные данные за истекшее время (обычно за девять месяцев) и ожидаемое выполнение плана на оставшийся до конца года период (за IV квартал).

Прибыль в отчетном периоде принимается в соответствии с уровнем цен, действовавших к концу года. Поэтому если в течение истекшего года имели место изменения цен или ставок налога на добавленную стоимость и акцизов, повлиявшие на сумму прибыли, то они учитываются при определении ожидаемой прибыли за весь отчетный период независимо от времени изменений. Если, например, цены были повышены с 1 октября отчетного года, то это повышение следует распространить на весь период до 1 октября, так или иначе уровень рентабельности отчетного года не сможет служить базовым для планируемого года.

На основе найденного таким образом уровня базовой рентабельности и планируемого объема товарной продукции по себестоимости отчетного года исчисляется прибыль планируемого года с учетом влияния одного фактора — изменения объема сравнимой товарной продукции.

Поскольку плановый уровень рентабельности отличается от базового в результате изменения себестоимости, цен, ассортимента, сортности, то на следующем этапе планирования определяется влияние этих факторов на плановую прибыль. Для окончательного расчета плановой прибыли от реализации продукции учитывается прибыль по остаткам готовой продукции и товаров отгруженных на начало и конец планируемого года.

Приведу пример расчета прибыли аналитическим методом.

1. По таблице 2 определяется базовая рентабельность (отношение ожидаемой прибыли к полной себестоимости товарной продукции).

2. На планируемый год в данном примере предусматривается рост товарной продукции на 10 %. Выпуск этой продукции в планируемом году по себестоимости отчетного года составит 903 533 тыс. грн.: 821 412 *

110 .

100

Прибыль по сравнимой товарной продукции планируемого года, исходя из балансового уровня рентабельности, будет равна 382202,9 тыс. грн.: 903553 *
42,3 .

100

Таблица 2

Расчет базовой рентабельности

| |Отчет за |План IV |Ожидаемое |
| |9 месяцев |квартала |исполнение за|
|Показатели | | |текущий год |
| | | |(гр.2+гр.3) |
|1 |2 |3 |4 |
|Товарная продукция отчетного года: | | | |
|а) по действующим цена (за минусом НДС| | | |
|и акцизов) |874 148 |291 382 |1 165 530 |
|б) по полной себестоимости |610 037 |211 375 |821 412 |
|Прибыль на объем товарной продукции | | | |
|(стр. 1 «а» — стр. 1 «б») |264 111 |80 007 |344 118 |
|3. Поправки к сумме прибыли в связи с | | | |
|имевшими место в течение года | | | |
|изменениями цен ( + или — за время с | | | |
|начала года до даты изменения) |+ 3312 |— |+ 3312 |
|4. Прибыль, принимаемая за базу (стр.2 | | | |
|+ стр.3) |267 423 |80 007 |347 430 |
|Базовая рентабельность, % | | | |
|стр. 4 * 100 | | | |
|стр. 1 «б» |43,8 |37,9 |42,3 |

Таблица 3

Расчет влияния на плановую прибыль изменения ассортимента продукции в планируемом году

(%)

| |Рентабельность отчетного года по |Рентабельность отчетного года по |
|Наименован|структуре ассортимента продукции |структуре ассортимента продукции |
|ие проду- |в том же году |в планируемом году |
|кции (сти-|удельн. |рентабель-|коэффици- |удельн. |рентабель-|коэффици-е|
| |вес в | |ент (гр. 2|вес в | |нт (гр.5 *|
|рального |общем |ность |* |общем |ность | |
|порошка) |объеме | |* гр. 3) :|объеме | |* гр.6) : |
| |продукции | |100 |продукции | |100 |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |
|«Дося» |16,0 |26 |4,16 |17,0 |26 |4,42 |
|«Лотос» |40,0 |37,9 |15,16 |42,0 |37,9 |15,92 |
|«Наталка» |32,0 |40,5 |12,96 |33,0 |40,5 |13,37 |
|«Малыш» |12,0 |24,6 |2,95 |8,0 |24,6 |1,97 |
|Итого: |100,0 |— |35,23 |100,0 |— |35,68 |

3. На третьем этапе расчетов учитывается влияние отдельных факторов на сумму плановой прибыли.

Влияние изменения себестоимости определяется следующим образом. Выпуск товарной продукции в планируемом году по себестоимости отчетного года исчислен в сумме 903553 тыс. грн. Та же продукция, но по полной себестоимости планируемого года определена в сумме 1406340 тыс. грн. ( табл. 1, гр. 6).

Отсюда повышение себестоимости товарной продукции равно 502787 тыс. грн. (1406340 — 903553), что повлечет снижение плановой прибыли.

Планируемое изменение ассортимента продукции вызывает увеличение или уменьшение плановой прибыли. Для того, чтобы определить влияние ассортиментных сдвигов на прибыль, исчисляется удельный вес каждого изделия в общем объеме продукции по полной себестоимости в отчетном и планируемом году. Затем удельный вес каждого изделия в отчетном и планируемом году умножается на отчетную рентабельность этого изделия (исчисленную как отношение прибыли к полной себестоимости изделия), принятую на уровне ожидаемого исполнения. Суммы полученных коэффициентов отражают средний уровень рентабельности в отчетном и планируемом году.

Разница между ними показывает влияние ассортиментных сдвигов на плановую прибыль (табл. 3).

Средняя рентабельность в планируемом году увеличивается по сравнению с отчетным годом на 0,45 % (35,68 — 35,23). Таким образом, изменение ассортимента продукции в планируемом году приведет к росту плановой прибыли на 4066 тыс. грн.:

903 553 * 0,45 .

100

На размер плановой прибыли влияет также изменение цен в планируемом году. Если цены снижаются или увеличиваются, то предполагаемый процент снижения или увеличения следует исчислить от объема соответствующей продукции. Полученная сумма от снижения или увеличения цен повлияет на уменьшение или увеличение планируемой прибыли.

Допустим, цены на всю реализуемую товарную продукцию предполагается увеличить в планируемом году на 21,89153 %. Тогда будет получено прибыли только за счет этого фактора на сумму 361512,4 тыс. грн.:

1651380 (табл. 1 стр. 5) * 21,89153 .

100

Таким образом, аналитический метод планирования прибыли в данном примере подтвердил метод прямого счета, т.е. и в том, и в другом случае плановая прибыль от реализации товарной продукции определена в сумме 392
038,7 тыс. грн. (табл. 1 и табл. 4).

Однако если при прямом методе плановая прибыль определена как общая сумма без выявления конкретных причин, влияющих как положительно, так и отрицательно влияющие на прибыль факторы.

Прежде всего значительно снижает плановую прибыль повышение себестоимости (на 502 787 тыс. грн), что можно объяснить ростом цен на потребляемые товарно-материальные ценности, повышением оплаты труда в связи с увеличением минимального размера оплаты труда в условиях инфляции.

Таблица 4

Сводный расчет прибыли от реализации продукции, исчисленной аналитическим методом

|Показатели |Сумма |
| |тыс., грн. |
|Товарная продукция планируемого года: | |
|а) товарная продукция по полной себестоимости отчетного года |903 553 |
|б) товарная продукция по полной себестоимости планируемого года |1 406 340 |
|в) снижение прибыли от повышения себестоимости товарной | |
|продукции ( стр. 1 «б» — стр. 1 «а») |502 787 |
|2. Прибыль по товарной продукции исходя из базовой рентабельности|382202,9 |
|3. Прибыль по товарной продукции планируемого года |48045,7 |
|4. Увеличение прибыли вследствие ассортиментных сдвигов |4066 |
|5. Увеличение прибыли вследствие роста цен |361512,4 |
|6. Прибыль на весь объем товарной продукции планируемого года | |
|(строки 2+3+4+5 — 1 «в») (табл. 1) |293040 |
|7. Прибыль в остатках готовой продукции на складах и товарах | |
|отгруженных на начало планируемого года (табл. 1) |120000 |
|8. Прибыль в остатках готовой продукции на складах и товарах | |
|отгруженных на конец планируемого года (табл. 1) |21001,3 |
| Итого плановая прибыль на реализуемую продукцию | |
|(строки 6+7 — 8) |392038,7 |

Прибыль несколько увеличивается (на 4066 тыс. грн.) в связи с изменением ассортимента производимой продукции в сторону повышения удельного веса наиболее рентабельной продукции (табл. 3).

Значительный рост прибыли (на 361 512,4 тыс. грн) планируется в связи с предполагаемым увеличением цен на реализуемую продукцию, что также обусловлено инфляционными процессами. В связи с этим, несмотря на возрастание прибыли вследствие роста цен, нельзя рассматривать этот фактор как положительный.

Кроме отмеченных выше причин, влияющих на плановую прибыль, в ее составе учтены суммы прибыли по товарной продукции исходя из базовой рентабельности. Учитывается также прибыль в остатках готовой продукции на складе и в товарах отгруженных на начало и конец планируемого года.

Кроме прибыли от реализации товарной продукции в составе валовой прибыли, как отмечено ранее, учитываются прибыль от реализации прочей продукции и услуг нетоварного характера, прибыль от реализации основных фондов и другого имущества, а также планируемые внереализационные доходы и расходы.

Прибыль от прочей реализации (продукции и услуг подсобного сельского хозяйства, автохозяйств, услуг непромышленного характера — для капитального строительства, капитального ремонта и т.д.) планируется методом прямого счета. Лишь при незначительной доле этой продукции (услуг) прибыль от реализации определяется исходя из запланированного ее объема в предстоящем году и рентабельности отчетного года.

Результат от прочей реализации может быть как положительным, так и отрицательным. Допустим, в моем примере прибыль от прочей реализации планируется в сумме 30 тыс. грн., а убытки — в сумме 288 тыс. грн.

Прибыль (убытки) от традиционных статей внереализационных доходов и расходов (штрафы, пени, неустойки и др.) определяется , как правило, на основе опыта прошлых лет. Что касается таких статей, как доходы от долевого участия в деятельности других предприятий, от сдачи имущества в аренду, дивиденды, проценты по акциям, облигациям и другим ценным бумагам, принадлежащим предприятию, то они планируются в зависимости от прогнозов в развитии предпринимательской деятельности данного хозяйствующего субъекта.

Например, доходы от внереализационных операций планируются в сумме 2798 тыс. грн., а расходы от этих операций — в сумме 9000 тыс. грн.

Итак, в рассмотренном примере общая сумма прибыли составит 394866,7 тыс. грн. (392038,7 + 30 + 2798), а убытков — 9288 тыс. грн. Следовательно, валовой доход предприятия определяется в сумме 385578,7 тыс. грн. (394866,7
— 92880).

Кроме изложенных выше способов планирования прибыли — методом прямого счета и аналитическим — существует так называемый МЕТОД СОВМЕЩЕННОГО
РАСЧЕТА. В этом случае применяются элементы первого и второго способов.
Так, стоимость товарной продукции в ценах планируемого года и по себестоимости отчетного года определяется методом прямого счета, а воздействие на плановую прибыль таких факторов, как изменение себестоимости, повышение качества, изменение ассортимента, цен и другие, выявляется с помощью аналитического метода.

Исчисление оптимального размера прибыли становится важнейшим элементом планирования предпринимательской деятельности на современном этапе хозяйствования. Для прогнозирования максимально возможной прибыли в планируемом

году целесообразно, исходя из опыта западного предпринимательства, сопоставить выручку от реализации продукции с общей суммой затрат, подразделяемых на переменные, постоянные и смешанные. Как известно, к переменным затратам относятся расходы на сырье, материалы, электроэнергию, транспорт и др. Эти затраты изменяются пропорционально изменению объема производства.

Постоянные затраты — это такие, которые не изменяются в зависимости от роста амортизационные отчисления, уплата процентов за кредит, арендная плата, оплата труда управленческого персонала, административные расходы и др.

Смешанные затраты включают как переменные, так и постоянные расходы.
Таковыми, например, являются почтово-телеграфные расходы, затраты на проведение текущего ремонта оборудования и др.

В связи с небольшим удельным весом смешанных затрат я хочу сосредоточить внимание на переменных и постоянных расходах и попытаться выявить влияние их изменения на величину прибыли. Дело в том, что прирост прибыли зависит от относительного уменьшения переменных или постоянных затрат.

Приведенные ниже расчеты позволяют определить так называемый «эффект производственного рычага» (термин, взятый из западной практики предпринимательства). «Эффектом производственного рычага» называется такое явление, когда с изменением выручки от реализации продукции происходит более интенсивное изменение прибыли в ту или иную стороны.

Допустим, выручка от реализации продукции в 1997 г. Составила 1 820 616 тыс. грн., в том числе переменные затраты — 1 238 200 тыс грн., а постоянные — 197 554 тыс. грн. Таким образом, при суммарных затратах в 1
435 754 тыс. грн. Прибыль равна 384 862 тыс. грн. (1 820 616 — 1 435 754).
Если, в 1998 г выручка от реализации продукции увеличивается на 10 %, что составит 2 002 677,6 тыс. грн. : 1820616 * 110 , то

100 переменные затраты возрастут также на 10 % и будут равны 1 362 020 тыс. грн.:
1238200 * 110 .

100

Постоянные затраты при этом остаются неизменными, т.е. 197 554 тыс. грн. В этом случае суммарные затраты составят 1 559 574 тіс. грн. ( 1 362
020 + 197 554), а прибыль — 443103, 6 тыс. грн. ( 2002677,6 — 1 559 574).
При этом прибыль возрастет по сравнению с прошлым годом на 15 %: 443103,6 *
100 _ 100.

384 862

Таким образом, при росте выручки от реализации продукции на 10 % прибыль увеличится на 15 %.

Изыскивая возможности увеличение прибыли, целесообразно проверить влияние на ее прирост не только переменных, но и постоянных затрат.

Так, если переменные затраты увеличиваются на 10 % ( 1 362 020 тыс. грн.), а постоянные затраты — на 2 % — 201505,1 тыс. грн.: 197 554 553 *
102 , общая сумма всех

100 затрат составит 1 563 525,1 тыс. грн. ( 1 362 020 + 201 505,1).

Прибыль при этом определиться в сумме 439152,5 тыс. грн. ( 2 002 677,6
— 1 563 525,1) и, следовательно, возрастет по сравнению с прошлым годом на
14,1 % :

439152,5 * 100 _ 100, а не на 15 %.

384 862

Если далее постоянные затраты увеличиваются на 4 % и составляют
205456,2 тыс. грн.: 197 554 * 104, то при 10 %-ном росте переменных расходов общая сумма всех

100 затрат равна 1 567 476,2 тыс. грн. (1 362 020 + 205456,2). Прибыль в этом случае уменьшается до суммы 435201,4 тыс.грн. ( 2002677,6 — 1567476,2), т.е. возрастет лишь на 13,1 % : 435201,4 * 100 — 100.

384862

Таким образом, очевидно, что по мере возрастания постоянных затрат при прочих равных условиях темпы прироста прибыли сокращаются.

Итак, произведенные выше расчеты позволяют определить силу «эффекта производственного рычага» имеет важное практическое значение. Если выручка от реализации продукции возрастет, например, на 4 %, то, пользуясь вышеуказанным показателем, можно заранее определить, что прибыль увеличится на 6 % ( 4 % * 1,5).

В случае снижения выручки от реализации продукции на 8 % прибыль уменьшится на 12 % ( 8 % * 1,5).

Увеличение выручки от реализации продукции на 10 % влечет рост прибыли на 15 %. Таким образом, я вернулась к началу примера на предыдущей странице.

Исходя из силы «эффекта производственного рычага» можно сделать вывод: чем выше удельный вес постоянных затрат и соответственно ниже удельный вес переменных затрат при неизменной сумме выручки от реализации продукции, тем сильнее «эффект производственного рычага». Однако это не значит, что можно бесконтрольно увеличивать постоянные расходы, так как если при этом сократиться выручка от реализации продукции, то предприятие понесет большие потери в прибыли.

З А К Л Ю Ч Е Н И Е

Итак, показатели финансовых результатов характеризуют абсолютную эффективность хозяйственной деятельности предприятия. Важнейшими среди этих показателей являются показатели дохода и прибыли, которая в условиях рыночной экономики составляет основу экономического развития предприятия.
Прибыль, как конечный финансовый результат деятельности предприятия представляет собой разницу между общей суммой доходов и затратами на производство и реализацию продукции с учетом убытков от различных хозяйственных операций . Количественно она представляет собой разность между выручкой ( после уплаты НДС и акцизного налога в бюджетные и небюджетные фонды) и полной себестоимостью реализованной продукции. Значит, чем больше предприятие реализует рентабельной продукции, тем больше получит прибыли, тем лучше его финансовое состояние. Объем реализации и величина прибыли, уровень рентабельности зависят от производственной, снабженческой, сбытовой и коммерческой деятельности предприятия, иначе говоря, эти показатели характеризуют все стороны хозяйствования. Для анализа финансовых результатов используются такие показатели прибыли: выручка от реализации продукции, работ, услуг, валовой доход, балансовая прибыль, финансовые результаты от внереализационных операций, налогооблагаемая прибыль, чистая прибыль, рентабельность.

Максимизация прибыли путем изменения доли переменных и постоянных затрат открывают возможность предпринимателям планировать на перспективу размеры прироста прибыли в зависимости от хозяйственных успехов в производстве конкурентоспособной продукции и заблаговременно принимать соответствующие меры по изменению в ту или иную сторону величины переменных и постоянных затрат. Ориентировочные расчеты прибыли важны не только для самих предприятий, производящих и реализующих продукцию ( услуги), но и для акционеров, инвесторов, поставщиков, кредиторов, банков, связанных с деятельностью данного предприятия, участвующих своими средствами в формировании его уставного капитала. Поэтому планирование оптимального размера прибыли в современных экономических условиях является важнейшим фактором успешной предпринимательской деятельности.

И С П О Л Ь З О В А Н Н А Я Л И Т Е Р А Т У Р А:

1. Савицкая Г.В. «Анализ хозяйственной деятельности предприятия».

Москва, 1997г.

2. Ефимова О.В. «Финансовый анализ». Москва, 1996 г.

3. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С. «Финансы предприятий». Москва, 1997 г.

4. «Фінанси підприємств» за ред. Поддєрьогіна А.М.. Київ, 1998 р.

5. «Финансы» под ред. Ковалевой А.М.. Москва, 1996 г.

6. Закон України «Про підприємства в Україні» від 27.03.91 р.

7. Закон України «Про систему оподаткування» від 18.02.97 р.

8. Закон України «Про внесення змін до Закону України «Про оподаткування прибутку підприємств» від 22.05.97 р.

9. Коробов М.Я. «Фінанси промислового підприємства». Київ, 1995 р.

10. Фисенко М.А. «Финансы предприятий». Минск, 1995 г.

11. «Финансы» под ред. Родионовой В.М.. Москва, 1995г.

Реферат: Гипо и гиперавитаминозы у рептилий

Posted on by admin

Гипо и гиперавитаминозы у рептилий

Витамин А

— Еще в 1909 году выяснилось, что хлеб и молоко — обычная пища лабораторных мышей, обработанная специальным образом, вызывает нарушения роста и развития зверьков, потерю зрения. А четыре года спустя было доказано: крысы, живущие на полисинтетической диете, тоже плохо растут, и у них возникают заболевания глаз. Однако если в корм этих зверьков добавлять сливочное масло, рост их возобновляется, и все болезненные явления исчезают.

Активное начало обнаружили в неомыляемой фракции масла. Позже оно получило название «витамин А», или «ретинол».

Стало известно также, что А-витаминной активностью обладают и оранжевые пигменты растений. Такой пигмент был извлечен из красной моркови и назван каротином. каротины — это провитамины. Попав в организм, они превращаются в витамин А.

Витамин А имеет большое значение для сохранения здоровья животных: он способствует нормальному обмену веществ, роста и развитию организма. Он обеспечивает нормальную работу органа зрения, оказывает благотворное влияние на работу слезных, сальных и потовых желез.

Помимо этого, витамин А повышает устойчивость к заболеваниям слизистых оболочек дыхательных путей и кишечника, всего организма в целом — к инфекции.

У абсолютно всех животных возникновению авитаминоза и гиповитаминоза А способствует пища, которая не содержит совсем или содержит мало этого витамина, а также хронические заболевания желудочно-кишечного тракта и печени.

У рептилий из-за недостатка витамина А возникает сухость, помутнение и размягчение роговицы, резкий отец век. У черепах иногда развивается такой отек, что глаза совсем не открываются.

И рептилии начинают хуже видеть в результате того, что нарушается нормальная работа сетчатка. А поскольку происходит поражение эпителия, частности полости носа, возникает насморк.

При длительном дефиците витамина А у змей и ящериц нарушается линька, начинаются различные заболевания кожи, расстраивается пищеварение. У крокодилов при А-гиповитаминозе поражаются почки и мочеточники.

Лечение. Богаты витамином А сливочное масло, яичный желток, говяжья печень, печень рыб, особенно таких, как треска, морской окунь. Много каротинов провитаминов А, в моркови, шпинате, салате, петрушке, зеленом луке, в черной смородине, чернике, персиках, абрикосах, в листьях одуванчика, крапивы, в ягодах брусники.

Рацион больных рептилий должен состоять из кормов, богатых витамином А, каротинами, указанных выше.

Кроме того, при авитаминозе животным, в зависимости от веса, дают с пищей от 60 до 100 ИЕ витамина А, раствор ретинола пальмитата в масле. Можно давать рептилиям и тетравит, но количество его должно соответствовать вышеуказанной дозе витамина А. Рептилий с сильным отеком век кормят искусственно.

В 1 грамме натурального рыбьего жира содержится 350 ИЕ витамина А, а в 1 грамме витаминизированного рыбьего жира — 1000 ИЕ.

Недавно в продовольственных магазинах появились пшеничные зародышевые хлопья, в которых содержится много разных витаминов, в том числе и витамина А. Эти хлопья можно добавлять в пищу животных, начиная от амфибий и кончая млекопитающими, а птицам их дают и с водой, соками и т.п. Кроме того, всех животных с любыми авитаминозами и гиповитаминозами лечат пыльцой.

Витамин В12

В 1855 году Аддисон описал особую форму малокровия у людей. Через шестнадцать лет заболевание было изучено Бирмером. Позднее оно было названо болезнью Аддисона — Бирмера и считалось неизлечимым. Однако в 1925 году обнаружили, что употребление в пищу сырой говяжьей печени позволяет предупредить заболевание.

В 1948 году из говяжьей печени одновременно в США и в Англии было выделено кристаллическое вещество красного цвета, которое оказывало лечебное действие уже в дозе 0,5 — 1 микрограмм в сутки, — витамин В12. В связи с тем что в его молекуле обнаружили атом кобальта, придающий витамину специфическую окраску, а также амидные группировки и цианистую группу, ему было присвоено название «цианокобаламин».

В организме животных и человека он синтезируется микроорганизмами кишечника, откуда поступает в различные органы, особенно много накапливается его в почках, печени, стенках кишечника.

Вместе с белками желудочного сока витамин В12 легко всасывается в кишечнике и оказывается в печени. Отсюда он по мере надобности поступает в костный мозг, регулируя кроветворение и способствуя нормальному созреванию эритроцитов.

Вместе с фолиевой кислотой витамин В12 участвует в синтезе гемоглобина. От него самым непосредственным образом зависит свертываемость крови.

Кроме того, витамин В12 существенно влияет на углеводный, жировой и белковый обмен, улучшает работу печени и нервной системы.

Потребность в витамине В12 возрастает в стрессовых ситуациях, при лечении животных антибактериальными препаратами, при избытке в корме жира, при дефиците и избытке такой аминокислоты, как метионин.

Недостаток витамина В12 вызывает у людей болезнь Аддисона — Бирмера, при которой развивается малокровие, обусловленное нарушением созревания эритроцитов, а при поражении спинного мозга — нарушение координации движений.

У животных, организм которых испытывает недостаточность витамина В12, те же симптомы.

Лечение. Витамин В12 содержится в печени, свежей рыбе, молоке, твороге. В растениях он отсутствует. Можно давать животным таблетки цианокобаламина и фолиевой кислоты: собакам от 1/3 таблетки 1 раз в день, до 1 таблетки 1 — 2 раза в день, кошкам 1/5 — 1/3 таблетки 1 раз в день, птицам — 1/5 таблетки на 1 килограмм корма {в 1 таблетке содержится 50 микрограммов витамина В12). В запущенных случаях больным вводят витамин В12 внутримышечно.

Авитаминозы и гиповитаминозы комплекса В бывают и у рептилий. Они, как и многие другие животные, часто испытывают недостаток сразу нескольких витаминов этого комплекса.

Признаками дефицита любого витамина комплекса В являются замедление роста животных, снижение аппетита, расстройства желудочно-кишечного тракта.

Как и у других животных, судороги и повышенный тонус мышц разгибателей — симптом недостатка витаминов В1 и В6. Возникновение дерматитов связано с дефицитом витамина В2.

Признаком авитаминозов комплекса В, свойственным только рептилиям, является спазм жевательных мышц. У черепах это приводит к тому, что рот у них практически не открывается. Из-за судорог задних ног черепахи, живущие в воде, теряют способность плавать.

У ящериц в результате длительного сокращения жевательных мышц, а также мышц спины и ног тело выгибается дугой.

У змей недостаток витаминов комплекса В вызывает ненормальную линьку. Кроме того, у них нарушается координация движений: во время охоты змеи часто не попадают в цель. В тяжелых случаях змея почти уже не ползает, часто она даже полностью теряет подвижность: мышцы ее сокращены, она словно окоченела от холода.

Лечение. Больным рептилиям дают живой корм, печень, творог и т.д., овощи, листья растений, указанные выше, а также цветочную пыльцу или пшеничные зародышевые хлопья. В запущенных случаях делают уколы: витамин-В-комплекс, по 0,3 — 0,8 миллилитра на килограмм веса 2- — 3 раза с недельным интервалом между инъекциями. При судорогах через день вводят 10%-ный раствор глюконата кальция из расчета 1 миллилитр на 100 граммов веса рептилии. При спазмах жевательных мышц животных кормят искусственно.

Витамин Д

Сейчас известно около десятка разновидностей витамина Д: Д1, Д2, Д3, Д4 и т.д., но практическое значение имеют витамин Д2, или кальциферол, или эргокальциферол, и витамин Д3 — — холекальциферол. Они близки не только по физико-химическим свойствам, но и по действию на организм животных.

Витамин Д вместе с паратиреоидным гормоном, вырабатываемым околощитовидными железами, регулирует обмен кальция и фосфора в организме, содействует всасыванию их из пищеварительного тракта, своевременному отложено их в костях.

Витамин Д усиливает окислительные процессы и повышает использование организмом солей кальция и фосфора. Он благоприятно влияет на белковый, углеводный, магнезиальный, серный обмен, на работу желудочно-кишечного тракта и печени. Поэтому витамин Д улучшает общий обмен, повышает невосприимчивость животных к заболеваниям.

Рахит у животных возникает, если их пища бедна фосфором и кальцием, если соотношение их нарушено. В таких случаях потребность организма в витамине Д возрастает.

У рептилий и амфибий рахит возникает по тем же причинам, что и у других животных. Заболевание начинается со снижения аппетита и нарушения координации движений.

На ранней стадии болезни панцирь у молодых черепах настолько мягкий, что прогибается под давлением пальцев. Позже форма его изменяется: щитки возвышаются, как куполы, или он похож на седло.

Нижняя челюсть черепах становится мягкой, верхняя — напоминает клюв. Иногда этот клюв такой большой, что черепаха не может есть. «Клюв» может растрескиваться или раздваиваться.

У молодых настоящих ящериц, больных рахитом, спина изогнута горбом, лапы искривляются, становятся короче нормальных. Гекконы теряют способность удерживаться на гладких вертикальных плоскостях.

У крокодилов происходят такие же изменения в трубчатых костях лап и в позвоночнике, как и у ящериц. Помимо этого, у них нарушается рост зубов: расположение их отклоняется от нормы, вершины их направлены кнаружи.

Лечение. Природный витамин Д3 встречается в небольшом количестве в яичном желтке, икре, молоке и сливочном масле. Много его в печени и жировой ткани рыб, главным образом трески, а также — в печени морских млекопитающих.

Витамин Д2 — вещество, не свойственное животным организмам. Он обнаружен в большом количестве лишь в печени тунца.

Витамин Д есть в цветочной пыльце, грейпфрутах, мякоти плодов авокадо, в мякоти плодов и в соке манго.

Рептилиям можно добавлять в питьевую воду препарат «Урзовит», содержащий витамин Д3, из расчета 100 ИЕ на литр воды. Воду меняют через 2 — 3 дня. В рацион животных также вводят костную муку.

Животных, больных рахитом, лечат также цветочной пыльцой. Ее же дают для профилактики этой болезни.

Чтобы предупредить развитие рахита у черепах, во фруктовоовощную смесь 1 раз в неделю подмешивают или костную муку, или толченую скорлупу. Черепахе с панцирем, длина которого 4- 6 сантиметров, — О,2 грамма костной муки, черепахе с панцирем 6 — 7 сантиметров — 0,4 грамма и черепахе с панцирем 7 — 10 сантиметров — 0,5 грамма. Зимой в корм добавляют масляный раствор витамина Д3, 1 раз в месяц: черепахе до года — 1 капля, от 1 года до 3 лет — 2 — 3 капли.

Токи и другим гекконам 2 раза в месяц капают по 1 капле тривита или тетравита на глаза, которую ящерицы моментально слизывают.

Клетки, террариумы с больными животными следует выносить летом на солнце. Пребывание под ультрафиолетовыми лучами должно начинаться с 5 минут и постепенно увеличиваться.

Витамин Е

Витамин Е обладает антидистрофическим свойством, повышает использование белков, нормализует работу кроветворных органов и гормональной системы.

Возникновению недостатка витамина Е в организме способствует пища, содержащая ненасыщенные жирные кислоты. Ими богаты печень трески, сало, свиная печень, прогорклое сливочное масло, селедочное масло, некоторые рыбные консервы, жир рыб. Эти кислоты разрушают витамин Е. Дефициту витамина Е в организме может способствовать недостаток в кормах серосодержащих аминокислот, а в некоторых случаях — и микроэлемента селена.

Между витамином Е и витамином С существует большая зависимость. Витамин Е активизирует синтез витамина С, а витамин С подавляет образование органических перекисей, сберегая таким образом расход витамина Е. Поэтому недостаток витамина С в организме вызывает дефицит витамина Е.

Пресноводные черепахи и крокодилы тоже заболевают, если им дают пищу, бедную витамином Е и богатую жирными кислотами: жирную морскую рыбу, крыс. У этих рептилий происходят очаговые изменения подкожной клетчатки и мышц. Позже нарушается координация движений, возможны параличи лап. Рептилии перестают есть.

У крокодилов, которых кормят только рыбой, поражается и жировая ткань. На голове, туловище и хвосте появляются твердые образования, которые возникают в результате омертвения этой ткани.

Лечение. Большие количества токоферолов содержатся в зеленых частях растений, особенно в ростках пшеницы, ржи, ячменя, а также в моркови, ягодах облепихи, мякоти плодов авокадо, семенах шиповника, грецких орехах. Витамин Е есть в пыльце и пшеничных зародышевых хлопьях. Некоторое количество токоферолов содержится также в мясе, жире свежей рыбы, яйцах, молоке.

Для лечебных целей также используется 5%-ный масляный раствор токоферола ацетата. Дозы: собакам — 5 — 10 миллиграммов в день, птицам — 0,05 — 0,1 миллиграмма. Токоферол медленно всасывается и усваивается, поэтому на ликвидацию его дефицита требуется не менее 15 — 20 дней.

Рептилий, птиц и млекопитающих с авитаминозом и гиповитаминозом Е лучше всего лечить пыльцой не только потому, что она благоприятно действует на органы половой системы, но и потому, что она лучшее безвредное средство, избавляющее от малокровия и других болезненных процессов, которые возникают при недостатке в организме витамина Е. Рептилиям пыльцу вводят любым способом в корм.

Животным с заболеваниями печени нужно давать и мед.

Витамин С

Аскорбиновая кислота играет очень важную роль в жизнедеятельности организма: участвует в регулировании окислительно-восстановительных процессов, углеводного обмена, свертываемости крови, в образовании гормонов щитовидной, поджелудочной и половых желез. От нее зависит степень проницаемости сосудов.

Именно отсутствие витамина С в пище вызывает у людей цингу.

В условиях стресса потребность в витамине С увеличивается, и в организме животных начинается усиленный синтез его. Однако не всегда полученного количества его бывает достаточно. Дефицит аскорбиновой кислоты возникает также при неполноценном питании, при инфекционных, глистных и других болезнях.

Змеи при однообразном кормлении отказываются от пищи, худеют. В их организме снижается не только содержание аскорбиновой кислоты, но и нарушается ее синтез.

Животные, испытывающие дефицит витамина С, чаще простуживаются, у них чаще возникают и тяжелее протекают различные инфекционные заболевания.

Лечение.

Много витамина С в листьях крапивы, в капусте, петрушке, в листьях одуванчика, в сосновых иглах, ягодах облепихи, черноплодной рябины. Черная смородина по содержанию аскорбиновой кислоты превосходит почти все ягодные и плодовые культуры. Однако в плодах шиповника витамина С в десять раз больше, чем в черной смородине, и в сто раз больше, чем в яблоках.

Для лечения гипо- и авитаминозов из сухих очищенных плодов шиповника готовят настой. Лучше всего витамин С сохраняется при настаивании шиповника в термосе. 20 граммов плодов заливают 1 стаканом кипятка, настаивают в плотно закрытом термосе 10 — 12 часов. Самым крупным животным дают 1/3 — 2/3 стакана на прием 2 раза в день. Другой способ приготовления: шиповник заливают кипятком в том же соотношении, кипятят в закрытой эмалированной посуде 10 минут и оставляют в ней на сутки. Затем процеживают через два-три слоя марли и отжимают плоды в отфильтрованную жидкость. Для улучшения вкуса можно добавлять сахар.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.zoosite.ru/

Реферат: «Славянофильство» как течение в русской философии XIX века

Posted on by admin

«Славянофильство» как течение в русской философии XIX века

«Славянофилы» (славянофильство) есть особое течение в русской философской мысли. Центральной проблемой для славянофилов является судьба и роль России, ее особое место в мировой человеческой истории.

Одним из основоположников славянофильства является русский религиозный философ и публицист Киреевский Иван Васильевич (1806–1856). Основная цель его философских воззрений – обосновать особенность пути исторического развития России, радикально несовпадающего и отличающегося от развития Европы. Субстанциональные основы развития России он видит в православии, православной церкви, которые сохранили в чистоте первоначальную истину христианства, искаженной католицизмом. В православии и православной церкви он видит основы сохранения духовной цельности и личности, и народа, единства познавательных и моральных начал, которые неотделимы от веры и религии. Поэтому философия должна постигнуть фундаментальные основания русской самобытности, благодаря чему она в противовес западной философии приобретает конкретность, устраняя абстрактность западной философии. Другое основание самобытности России он видит в общинном характере общественной жизни, общинном духе и самосознании русского народа, опирающегося на православие. Им выдвигается идея «соборности» русского народа, а православную церковь как институт, осуществляющий на деле идею соборности, поскольку она олицетворяет собой чистоту христианства. Поэтому уже у Киреевского на первый план нравственно-религиозного воспитания народа в его самобытности выдвигается патриотизм, требующий от индивида служения цели единства народа, его соборности. Ценность соборной личности выше и предпочтительнее идеи индивидуальной личности. Как образованный и просвещенный человек, он понимал значение «европейской образованности» как «зрелого плода всечеловеческого развития», но ее нужно переосмыслить и преобразовать на основе православия, единства веры и религии, единства личности и православной церкви. Только в этом случае Россия не только сохранит свою самобытность, но и откроет путь всемирной истории.

Другим основоположником «славянофильства» стал русский мыслитель, поэт и публицист Хомяков Алексей Степанович (1804–1860). Основной идеей его фундаментального труда «Записки о всемирной истории» – поиск и обоснование исторической судьбы России, ее самобытности и ее роли в мировой истории.

Рассматривая бытие как реализацию универсума Бога, который представляет собой целостное единство, Хомяков считает, что этот универсум Бога особым образом проецируется в человеческой истории. Основанием единства общественной жизни и истории является «соборность» (собирание в единое целое не только церкви, но и людей). Соборность реализуется посредством любви в свободное и органическое единение людей. Необходимым условием такого единения и соборности, которое включает в себя многообразие душевных и духовных сил человека, конкретных индивидов, является вера. Притом «истинная вера», которая в своей полноте проявляется в православии. Кроме православия основанием соборности является русская крестьянская община, которая выступает как коллективная личность, «живое лицо», наделенное неповторимым характером, душой, обликом и особым историческим призванием. Хомяков явно идеализирует русскую общину.

Мировая история, по Хомякову, представляет собой борьбу, конкуренцию двух этногеографических и религиозно-культурных начал – иранского и кушитского, между которыми есть принципиальное различие.

Иранский тип выражает собой свободную стихию духа личности, устремленность народов к духовному богатству и минимизацию устремлений к материальному богатству, меркантильности, рост творчества и нравственного сознания. Иранскому типу свойственны устремленность к миру и согласию с соседями. Иранский путь исторического развития наиболее полно воплощается в православной России. Благодаря православной вере, которая предшествует логосу, логическому осознаю бытия, сообщает православному человеку особую, метафизическую, мессианскую любовь, которая лежит в основе отношений между православными людьми и Богом. Любовь православного русского человека носит жертвенный характер. Он готов пожертвовать собой ради ближнего и в этом акте он достигает подлинного духовного блаженства. В этом, по его мнению, заключается «загадка» и «широта русской души». Ей чужды меркантильные устремления. Так сказать, русский человек, наделенный православным религиозным самосознанием, готов отдать ближнему «последнюю рубаху».

Кушитскому типу развития и кушитскому характеру, напротив, свойственно тяготение к материальному благу, прагматизм, расчетливость, меркантильность, стремление к насилию и завоеванию. Кушитскому типу не свойственно стремление к единству, гармонии многообразного. Хомяков считает, что кушитский тип наиболее полно воплощается в католическом и протестантском Западе. В католической церкви и мире все подчинено папе, а протестантство утратило единство веры, распавшись на множество индивидуальных вер. Наиболее органичным для Запада является индивидуализм, в то время славянину, православному человеку и России свойственно тяготение к коллективизму, к коллективистской психологии.

Для Хомякова характерна идеализация допетровской эпохи, которая несла в себе подлинные черты самобытной национальной культуры и национального самосознания. Уже в философских идеях А.П. Хомякова видны ростки так называемой «русской идеи», которая достигает своей «зрелости» в конце XIX – начале ХХ века.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.filosof-chel.narod.ru/

Реферат: Получение и очистка моноклональных антител

Posted on by admin

Введение

В 1975 г. Колер и Милстейн опубликовали сообщение о разработке гибридомной технологии для получения моноклональных антител, способных распознавать специфические, специально выбранные антигены. В первоначальном варианте для получения гибридом осуществляли слияние клеток селезенки иммунизированных мышей с линией миеломных клеток того же вида, используя вирус Сендай. Потом в качестве агента, обеспечивающего слияние клеток, стали применять полиэтиленгликоль. Далее было показано, что клетки селезенки могут быть иммунизированы in vitro за несколько дней до слияния, что позволяет преодолеть ряд потенциальных проблем, связанных с иммунной толерантностью и биологическим разрушением иммуногена. Технические аспекты наиболее часто используемых методик детально описаны в работах.

Последние достижения в этой области включают получение антиидиотипических антител и моноклональных антител овцы межвидовым слиянием клеток. Кроме того, получены моноклональные антитела человека как из гибридом, образованных с помощью внутри- или межвидового слияния клеток, так и из культуры В-лимфоцитов, трансформированных вирусом Эпштейна – Барра. Другими большими достижениями, важными для практики, являются получение биспецифических антител из гибридных гибридом и создание химерных антител с помощью трансфекции генов иммуноглобулинов в миеломные клетки.

1. Получение антител

Наиболее важные области применения моноклональных антител перечислены в табл. 1.

Таблица 1. Основные области применения антител

Область применения

Потребность
•

(г в год)

Диагностические наборы

1 -200

Визуализация in vivo

1 — 100

Иммунотерапия

1000 -100 000

Иммуноочистка

1 -1000

Традиционный метод получения больших количеств моноклональных антител включает введение мышам или крысам гибридомных клеток выбранного клона с последующим развитием опухолевых асцитов и отбором асцитной жидкости. От одной мыши можно получить до 50 мг антител. Однако при получении очень больших количеств антител использование животных уже нецелесообразно, поскольку для получения 1 кг очищенного продукта потребуется 20 000 мышей. Следовательно, необходимо развивать промышленную технологию получения моноклональных антител in vitro.

1.1 Методы получения моноклональных антител in vitro

Методы выращивания гибридом in vitro имеют ряд преимуществ по сравнению с методами получения антител in vivo:

в них не используются животные;

они дают очень малые количества примесных антител;

размеры сосудов для культивирования можно легко увеличивать без особых затрат на масштабирование; в первую очередь это относится к трудозатратам и расходам на капитальное строительство;

за счет оптимизации процесса достигается высокая воспроизводимость;

уменьшается риск загрязнения целевого продукта различными веществами из животных-хозяев;

в организмах грызунов трудно культивировать клетки человеческих гибридом и лимфобластоиды, трансформированные ВЭБ.

Существуют два подхода к культивированию животных клеток. Первый подход основан на иммобилизации и включении клеток в твердую матрицу. В качестве примера можно привести перфузию в пористые волокна, применение микрокапсул, агарозных микрошариков или керамических кассет. Второй подход включает культивирование клеток в гомогенной суспензии.

Выбор одного из этих двух методов получения моноклональных антител в основном определяется требованиями производственного процесса. Система получения моноклональных антител должна быть

сравнительно простой и легкой в управлении;

воспроизводимой для обеспечения высокого качества продуктов;

легко стерилизуемой и способной работать асептически в течение длительного периода времени;

просто и эффективно масштабируемой.

1.1.1 Культивирование в гомогенной суспензии

Фирма Celltech для получения моноклональных антител использует культивирование в гомогенной суспензии. Преимущества этого метода включают все упомянутые факторы. Кроме того, при проведении процесса в суспензии за счет перемешивания достигается высокая гомогенность культуры. Эффективное перемешивание очень важно, так как при культивировании необходимо равномерное распределение клеток по всему объему сосуда. При этих условиях результаты измерений рН или концентрации растворенного кислорода в одной определенной точке сосуда будут отражать состояние всей культуры клеток, в результате чего осуществляется простой и надежный контроль этих параметров. Хорошее перемешивание обеспечивает быстрое и равномерное распределение любого добавленного компонента во всем объеме. Кроме того, от эффективности перемешивания зависят параметры массопереноса в ферментере, особенно переноса кислорода. При атмосферном давлении содержание кислорода в воде, насыщенной атмосферным воздухом, составляет примерно 7 мг/л. Один миллион гибридомных клеток потребляет такое количество кислорода за один час. Таким образом, эффективное снабжение культуры клеток кислородом является очень важным фактором; в противном случае рост клеток будет лимитироваться кислородом.

1.1.2 Масштабирование процесса

Культивирование в гомогенной суспензии имеет неоспоримые преимущества, когда возникает проблема масштабирования процесса. Увеличение размера ферментера в десять раз требует увеличения капитальных затрат всего в два-три раза, а трудозатраты будут несравненно меньшими по сравнению с трудозатратами на одновременное культивирование в нескольких ферментерах меньшего размера. Гомогенность системы обеспечивает стабильность параметров. перемешивания и массопереноса, что в свою очередь облегчает их расчет для сосудов различной формы. Более того, такая система дает наилучшие ВРЗ-можности для непосредственного наблюдения за параметрами процесса и их регулирования.

Традиционно в микробиологических процессах используют емкостные ферментеры с механическим перемешиванием. Подобные ферментеры объемом до 8000 л применяют для получения вируса ящура и интерферона. В то же время фирма Celltech для выращивания гибридомных клеток использует ферментеры эрлифтного типа с активной подачей воздуха.

Получение и очистка моноклональных антител

1.1.3 Эрлифтные ферментеры

Применение эрлифтных ферментеров для получения антител впервые описано Катингером и др., которые решили, что такие ферментеры целесообразно использовать для культивирования клеток с высокой чувствительностью к механическим повреждениям. Принцип работы эрлифтного ферментера представлен на рис. 1. Его подробное описание можно найти в обзоре. Реактор изготовляют из стекла для работ лабораторного масштаба и из нержавеющей стали при промышленном культивировании. Газовую смесь подают из кольцевого барботера в основание тяговой трубы, расположенной соосно внутри ферментера. Газ, поднимаясь вверх по трубе, поступает к клеткам культуры и удерживается на ее поверхности. При подъеме газа по трубе создается разность плотностей между содержимым трубы и остальным объемом ферментера, в результате чего обеспечивается циркуляция культуры в ферментере. Вспенивание, которое может возникнуть при необходимой для роста клеток скорости подачи кислорода, обычно легко подавляется обычными антивспенивающими агентами.

1.1.4 Регулирование условий культивирования

Рост гибридомных клеток и синтез антител ими зависят от физико-химических характеристик микроокружения клеток. При этом особое внимание уделяется регулированию рН, концентрации растворенного кислорода, температуры и содержания питательных веществ. Адекватность процессов контроля и регулирования легче всего достигается в гомогенной системе. В свою очередь для этого необходимо эффективное перемешивание, обеспечивающее соответствующие характеристики тепло- и массопереноса в ферментере.

В эрлифтных ферментерах фирмы Celltech концентрация растворенного кислорода регулируется автоматически изменением скорости подачи воздуха в ферментер. Необходимый рН среды обеспечивается или введением в поток газа диоксида углерода, или добавлением гидроксида натрия в культуральную жидкость. Температура в ферментере поддерживается с помощью воды, циркулирующей в термостатирующей рубашке ферментера. При необходимости вода нагревается или охлаждается в теплообменнике.

1.1.5 Контроль роста клеток

Контроль за ростом клеток осуществляется путем асептического отбора проб из ферментера с последующим подсчетом клеток иа гемоцитометре. Для дискриминации живых и мертвых клеток используют краситель трипановый голубой. Косвенное слежение за ростом клеток может осуществляться также путем измерения скорости потребления кислорода. Возможность прямого подсчета общего количества и количества жизнеспособных клеток в ферментере является несомненным преимуществом по сравнению с негомогенными системами культивирования. Концентрацию антител в культуральной жидкости определяют с помощью высокоэффективной жидкостной хроматографии или с помощью ELISA.

1.1.6 Использование микропроцессоров

На неавтоматизированных предприятиях большую часть затрат на производство моноклональных антител составляют расходы на оплату труда. Поэтому ручной труд целесообразно автоматизировать. В нашем случае всем процессом можно управлять с помощью компьютера, который обеспечивает автоматическое включение и выключение необходимых клапанов и насосов на всех этапах процесса, в том числе на стадиях очистки, стерилизации, проведения основного процесса, сбора клеток и выделения антител. В этом случае функции оператора ограничиваются только приготовлением питательной среды и общим наблюдением за ходом процесса. Однако осуществление высокой степени автоматизации невозможно без активного компьютерного самоконтроля, а также без проверки правильности выполнения всех технологических стадий. Кроме того, компьютер должен сигнализировать об авариях и принимать необходимые меры в случае отказа той или иной основной или вспомогательной системы.

Обеспечение кислородом. Хотя клетки млекопитающих потребляют несравненно меньше кислорода, чем микроорганизмы, обеспечение гибридомных клеток кислородом в ходе культивирования является одним из наиболее важных факторов, определяющих общую эффективность процесса. Многие системы культивирования не обеспечивают поступление кислорода в количестве, достаточном для поддержания высокой плотности популяции клеток. Кроме того, кислород плохо растворяется в среде для культивирования. Потребление кислорода гибридомами составляет 6–11 мкг на миллион клеток в час в зависимости от линии клеток и фазы их цикла роста. Измерения скоростей процессов переноса кислорода в эрлифтных ферментерах при различных скоростях подачи газа показали, что эти ферментеры в принципе обеспечивают намного большую скорость подачи кислорода, чем необходимо для роста культуры. Такая эффективность в первую очередь достигается за счет барботажной системы, обеспечивающей высокую эффективность переноса кислорода; к тому же систему барботажа можно легко пересчитать при масштабировании процесса. Интересно, что исследование влияния концентрации растворенного кислорода на кинетику роста гибридом и синтез конечного продукта показало, что изменение степени насыщения раствора воздухом от 8 до 100% заметно не влияет на эффективность процесса.

1.1.7 Питательные среды

Другим аспектом физиологии, животных клеток, которому уделяют все большее внимание, являются питательные среды. Исследования компонентов питательных сред, выполненные в различных лабораториях, явились основой; для создания ныне хорошо известных сред, а также понимания механизма гормонального регулирования.

Бессывороточные среды. В настоящее время наблюдается тенденция к производству моноклональных антител в средах с низким содержанием сыворотки или в бессывороточных средах, хотя публикаций о применении таких сред в промышленном масштабе очень немного. Преимущества таких сред по сравнению с обычными, содержащими 10 и более процентов сыворотки, заключаются в упрощении процесса и удешевлении продукции. В случае бессывороточных сред, кроме того, достигается более высокая воспроизводимость процесса, поскольку каждый компонент среды хорошо известен и может быть получен в очень чистом состоянии. Наконец, бессывороточные синтетические среды полезны и в научно-исследовательских работах, поскольку в них можно селективно варьировать концентрацию любого компонента. По сути дела, для проведения корректных научных исследований по росту гибридомных и других клеточных линий в первую очередь необходимо иметь хорошо охарактеризованную бессывороточную среду.

Кинетика роста. До появления бессывороточных сред закономерности роста животных клеток изучали на средах, содержащих различные сыворотки. Позднее оказалось, что кинетика роста и биосинтез антител гибридомными клетками на бессывороточных средах и в средах, содержащих сыворотку, очень близки. На рис. 2 представлены характеристики роста гибридомных клеток грызунов и образования IgG на бессывороточной среде в эрлифтом ферментере объемом 1000 л. Клетки росли с временем удвоения 18 ч, максимальная плотность популяции была равна 3,2 млн. жизнеспособных клеток в 1 мл. После 260 ч ферментации выход антител составил 26 г. В других случаях время ферментации зависит от конкретной линии клеток и изменяется от 140 до 400 ч. Время удвоения клеток при этом составляет 11–36 ч, а максимальная плотность популяции – 1,0–4,6 млн. клеток в 1 мл.

2.1.5. Биосинтез антител. Концентрация моноклональных антител, получаемых в эрлифтных ферментерах Celltech, в среднем составляет 109 мг/л и изменяется в диапазоне 40 – 500 мг/л. Эти изменения отражают характерные особенности каждой линии клеток. Отметим, что выход антител при культивировании в колбах или во вращающихся сосудах значительно ниже, чем в ферментерах. Более высокие выходы антител в ферментерах являются результатом оптимизации процесса, особенно в отношении состава культуральной среды.

1.2 Эффект фазы роста культуры

Как видно из приведенных на рис. 2 данных, образование антител продолжается даже после того, как клетки перестали пролиферировать. Было высказано обоснованное предположение, что синтезированные антитела не сразу секретируются клетками в культуральную среду. Позднее, в фазе отмирания, клетки лизируют и высвобождают находящиеся в них антитела. Полученные результаты побудили провести специальные эксперименты по определению содержания антител в клетках в фазах роста и отмирания. Оказалось, что количество антител, которые удается выделить из гибридомных клеток после их разрушения с помощью замораживания – размораживания, в течение всех фаз роста практически постоянно и слишком мало, чтобы можно было объяснить наблюдаемую кинетику синтеза антител.

Получение и очистка моноклональных антител

Получение и очистка моноклональных антител

Полученный осветленный раствор содержит моноклональные антитела в низкой концентрации, поэтому обычно для облегчения последующих операций его концентрируют с помощью ультрафильтрации в тангенциальном потоке. При этом удаляются вода и низкомолекулярные примеси. После этой стадии объем раствора уменьшается примерно в десять раз, а концентрация антител достигает 1–5 т/л.

2. Очистка антител

В зависимости от области применения антител и от их свойств можно использовать самые различные способы очистки. Для диагностических целей часто достаточно иметь препараты антител 70–95%-ной степени чистоты. С другой стороны, при применении антител in vivo их чистота должна быть намного выше. В сывороточных средах содержание антител не превышает 10% от общего количества белка. Хотя проведение процесса на бессывороточных средах и облегчает очистку, на практике относительно легко достичь 90%-й и даже более высокой степени чистоты независимо от содержания сывороточных белков. При очистке антител для их использования in vivo на последних стадиях очистки приходится решать одни и те же проблемы независимо от природы питательной среды. Высокоэффективные методы очистки необходимы для удаления следовых количеств не только примесных белков, но и пиротенов и ДНК. Ранее для очистки антител широко применяли фракционирование сульфатом аммония с последующей ионообменной хроматографией. Применение этих методов осложняется тем, что различные моноклональные антитела имеют разные изоэлектрические точки. Кроме того, после ионообменной хроматографии чистота антител не превышает 90%, поэтому для дальнейшей очистки необходимы другие методы, например гель-фильтрация. Однако в тех случаях, когда моноклональные антитела используют для диагностики или иммуноаффинной очистки, ионообменная хроматография или ее сочетание с предварительным осаждением позволяют получить препараты достаточного качества.

2.1 Очистка с помощью иммобилизованного белка А

Известен метод получения препаратов различных антител с чистотой более 95%, основанный на применении иммобилизованного белка А. Этот аффинный лиганд не нашел широкого применения для очистки моноклональных антител из-за его плохого связывания с иммуноглобулинами типа IgGi, к которому относится около 90% моноклональных антител. Можно, однако, подобрать условия, при которых связывающая способность иммобилизованного белка А по отношению к IgGi возрастает в пять раз. Тогда после одной стадии аффинной очистки можно получить высокочистые антитела с выходом более 90%. На рис. 3.6 представлены электрофореграммы, полученные в полиакриламидном геле в присутствии додецилсульфата натрия, после концентрирования и моноклональных антител после очистки на иммуносорбенте с белком А. Образцы были подготовлены так, чтобы в каждом из них содержались одинаковые количества моноклональных антител; таким образом можно наглядно сравнить общее количество белка в каждом образце после выдерживания с красителем кумасси голубым. Во многих случаях дальнейшая очистка антител уже не нужна. Кроме того, быстрая одностадийная очистка позволяет получить более активные антитела, чем медленные многостадийные методы. Колонку с иммобилизованным белком А часто можно использовать более тридцати раз, хотя ее аффинные свойства сильно зависят от способа регенерации. Таким образом, высокая цена белка А компенсируется длительным временем функционирования колонки и высокими качеством и выходом получаемых антител.

Использование микрокомпьютерной системы управления позволяет совершенствовать метод аффинной хроматографии. Свойства аффинных колонок после каждого цикла меняются, как бы точно ни выполнялись условия очистки. Поэтому система управления, основанная на регистрации времени или объема, не может реагировать на такие изменения. Высокая стоимость аффинных колонок, особенно белка А, а также ценность получаемых моноклональных антител требуют включения в систему управления приборов, реагирующих на любые отклонения и неполадки. Например, применение датчиков на воздух позволяет предотвратить высушивание колонки при прекращении подачи раствора, а использование клапанов давления перед входными фильтрами предотвращает разрушение системы, если колонка забьется.

2.2 Характеристика очищенных антител

При использовании in vivo к качеству моноклональных антител предъявляются очень высокие требования. Поэтому характеристике получаемых для этих целей в производственном масштабе антител следует уделять самое тщательное внимание. Необходимо, например, разработать методы определения пикограммовых количеств возможных примесей. Если же моноклональные антитела предполагается использовать для диагностических целей, важнее удостовериться в их функциональной пригодности. Как правило, для того чтобы показать, что препарат антител удовлетворяет принятым стандартам, его характеризуют двумя методами – изоэлектрическим фокусированием и электрофорезом в полиакри-ламидном геле в присутствии додецилсульфата натрия.

3. Дальнейшие перспективы

Для дальнейшего совершенствования процессов получения и очистки моноклональных антител необходимо провести исследования в нескольких направлениях. Используемые в настоящее время процессы ферментации очень эффективны. Однако более глубокое понимание физиологии гибридом и линий клеток человека должно позволить увеличить выход продукта. Например, очень перспективным представляется улучшение линий клеток путем повторного слияния гибридом с родительскими миеломами, имеющими особенно благоприятные характеристики. Кроме того, большое поле деятельности открывается в области инженерии моноклональных антител. Эта технология позволит создавать новые типы моноклональных антител с заранее заданными свойствами и получать их в больших количествах. Необходимо также развивать методы скрининга для поиска клонов, секретирующих антитела при культивировании на бессывороточных средах.

В заключение отметим, что получение и очистка моноклональных антител требуют новых как научных, так и инженерных разработок, чтобы можно было проектировать процессы, обеспечивающие как быстрый рост продуцирующих клеток, так и высокое качество конечного продукта. Создание таких процессов позволит получать большие количества моноклональных антител с очень высокой степенью чистоты. Ясно, что такие процессы являются идеальными для получения новых моноклональных антител, которые могут быть применены в иммуноанализе.

Доклад: Створення промислового підсобного цеху з виготовлення хлібних виробів

Posted on by admin

ВАТ “Промінь”

Бізнес – план

Створення промислового підсобного цеху з виготовлення хлібних виробів

На базі ВАТ “Промінь”

Зміївського району Харківської області

Виконала: студентка 52-МН групи

Ганжуєва Е.А.

Перевірила: Півень А.В.

Харків 2008

Зміст

Резюме (ключові положення)

1 Продукція підсобного промислового цеху з виробництва та реалізації хлібних виробів

2.Можливості бізнесу і ринку

3.Маркетинг-план

4.Виробничий план

5.Організаційний план

6.Оцінка ризиків

7.Фінансовий план

Резюме (ключові положення)

В даному бизнес-плані міститься опис, аналіз і планування діяльності промислового підсобного цеху з виробництва та реалізації хлібних виробів. Для впровадження даного проекту необхідно Збільшити посівні площі під зернові ( за рахунок виключення з сівозміни соняшнику) та взяти банківський кредит в розмірі 60000 грн. під 15 % річних на 12 місяців.

Головним завданням поставлено в перші роки існування цього цеху укріплення позицій на ринку за рахунок випуску якісної та доступної для споживача продукції.

Виробнича здатність хлібного цеху буде достатньо висока, що дозволить випускати великий об’єм хлібних виробів. Об’єм продажів перші 8 місяців складатиме 270000 одиниць на місяць, потім будет проводитись поступове збільшення виробництва та досягне 318000 одиниць на місяць.

Таким чином за перший рік існування виручка від продажу товара складає 1027200 грн. Очікувані витрати на виробництво складатимуть 687324 грн., що стосується чистого прибутку, він складатиме 147324 грн.

1. Продукція підсобного промислового цеху з виробництва та реалізації хлібних виробів

Даний промисловий цех вироблятиме та реалізовуватиме в районі широку гаму мучних виробів. На перший час виробництво базуватиметься на випічці тільки декількох видів хліба, батонів та булочок, але вже за 3 місяці почне працювати на повну силу: випічка 4-5 видів булочок, 3 видів батонів, 2 видів печива. Також розпочне свою роботу стіл замовлень, д будь-який покупець зможе розмістити своє замовлення на виготовлення тієї чи іншої продукції, а також тортів. Цей промисловий цех буде знаходитись в переобладнаному складовому приміщенні для соняшникової продукції ВАТ «Промінь». Переобладнання приміщення коштуватиме 18000 грн. Інвентар для виготовлення продукції також потрібно закупити.

Відповідно, виникає потреба в додатковому персоналі, а саме: кондитер, пекар, продавець — касир, бухгалтер, вантажник — прибиральник. Щодо кондитера, пекаря, продавця – касира, необхідно найняти фахівців відповідних спеціальностей, кожного на одну робочу ставку. Бухгалтерські справи буде вести головний бухгалтер ВАТ «Промінь». Вантажника – прибиральника необхідно виділити з вантажної бригади ВАТ « Промінь» (1 ставка).

Ціни на продукцію складатимуть: Батон «Колосок» 0,35 грн.; батон «Улюблений» 0,35 грн.; булочка з корицею 0,22 грн., булочка з маком 0,25 грн.

Очікувані витрати на продукцію наведені в таблиці 2.1.

Таблиця 2.1 Щомісячні очікувані витрати на продукцію підсобного промислового цеху з виробництва та реалізації хлібних виробів.

Найменування

продукції

 Кількість, шт.

Витрати
Батон «Колосок»

60000

16560
Батон «Улюблений»

60000

15840
Булочка з корицею

75000

9900
Булочка з маком

75000

10800

2. Можливості бізнесу і ринку

Наразі стан справ у даному бізнесі дуже гарний. Про це свідчать такі факти:

За останні 2-3 роки в даній галузі виникло біля 80 нових підприємств, що займаються даним видом виробництва, практично кожне з них знайшло джерело реалізації своєї продукції

Продаж продукції, в основному залишається на тому ж рівні (рівні беззбитковості, при якому всі витрати погашаються.

Конкурентними перевагами даного виробництва є низька вартість продукції при її високій якості (за рахунок вирощування підприємством зернових), швидкість доставки продукції покупцю (свіжість продукції через те, що її виготовлення на замовлення покупця) та своєчасне сервісне обслуговування. Сервіс вищого класу досягається за рахунок того, що продукція, виготовлена в цеху, одразу ж реалізується споживачу в свіжому стані. Отже, сервіс – це головна конкурентна перевага ВАТ «Промінь» на ринку хлібних виробів

3. Маркетинг-план

Реалізація виготовленої продукції не складатиме особливих труднощів. Це пояснюється великим та різноманітним потоком відвідувачів нашого цеха – магазину, так як будь-які хлібні вироби є невід’ємною частиною щоденної покупки кожної людини. В середньому розмір покупки складає 1 батон та 2-3 булочки.

Щоб зробити популярними наш цех – магазин та його продукцію потрібно проводити активну рекламу через найпопулярніші радіоканали міста. Дана акція повинна тривати біля двох тижнів та коштуватиме підприємству 1200 грн.

Виробнича потужність цеху буде достатньо висока: 2000 батонів та 2500 булочок на день. Частина продукції реалізовуватиметься безпосередньо на місці, інше реалізовуватиметься поступатиме на продаж до магазинів, з якими складено угоду. Такі магазини знаходяться в центрі Золочівського району, що забезпечує стабільний попит на нашу продукцію. В майбутньому планується досягти постійного зростання продажів за рахунок розширення районів збута.

Фактором, що впливатиме на політику ціноутворення буде середні ціни вже існуючих товаровиробників типової продукції. Щоб усі витрати були розподілені рівномірно, на кожний вид продукції відводитиметься 25% усіх витрат. Отримані розрахунки щомісячних витрат за видами продукції та статтями доцільно звести у таблицю 4.1.

Таблиця4.1 Розрахунок щомісячних витрат за видами продукції та статтями

Вид продукції

Кількість, шт.

Витрати, грн.

Собівартість продукції
Сировина

Комерційні умови

Заробітна плата

Непередбачені витрати

Сума витрат

Батон «Колосок»

60000

13950

300

2160

150

16560

0,28
Батон «Улюблений»

60000

13320

300

2070

150

15840

0,26
Булочка з корицею

75000

7560

300

1890

150

9900

0,13
Булочка з маком

75000

8058

300

2292

150

10800

0,14

4. Виробничий план

Зазначимо структуру виробничого процесу:

Закупівля всіх продуктів, що необхідні для випічки хлібних виробів, проходитиме на оптових базах міста та районних центрів. Замовлення на отримання робитиметься раніше, щоб виключити всі можливі причини недоставляння сировини у строк.

Види необхідної сировини:

Борошно

Цукор

Сіль

Олія

Дріжджі

Маргарин

Яйця

Мак

Кориця.

Після доставки необхідних продуктів проводитимуть їх розподіл в залежності від терміну зберігання. Частину зберігатимуть на складі, інше в холодильних камерах. Продукти, що швидко псуються та втрачають свої властивості, будуть використовуватись одразу ж, щоб запобігти їх псуванню та забезпечити виготовленій продукції високу якість.

Що стосується спеціального обладнання, підприємство ВАТ «Промінь» має власний млин, завдяки якому виготовлятимуть пшеничне борошно, яке необхідне за технологією виготовлення продукції. Інше обладнання необхідно купувати. Яке саме обладнання необхідно закуповувати та його вартість, зазначимо в таблиці 5.1.

Таблиця 5.1 Вартість виробничого обладнання

Найменування

Кількість, шт.

Ціна за одиницю, грн.

Сума, грн.
Пічка «Мусон – ротор — 9.7»

1

16500

16500
Тістоділитель

2

8910

17820
Батоноформуюча машина

1

5220

5220
Просіювач борошна

1

990

990
Тістоміси

2

1920

3840
Шафи розстійні

2

2280

4560
Всього

48930

Робочий день буде тривати 3 8:00 до 20:00. щодо санітарних норм, їх виконанню приділятиметься особлива увага для уникнення різних негараздів. І також це є одним із ключових моментів нашого успіху та процвітання. будь-які шкідливі викиди в навколишнє середовище виключені. Сміття підлягатиме утилізації. Витрати на виробництво наших виробів швидко окуповуються, так як хлібні вироби є товарами широкого та повсякденного вживання.

Організаційний план

В організації даного проекту приймає головну участь адміністрація ВАТ «Промінь», а саме президент та комерційний директор, що мають вищу освіту та великий досвід роботи у виробничій та продовольчій сферах, також пройшли зарубіжне стажування.

Вимоги до наших співробітників будуть достатньо високими: кожен із них повинен мати відповідну освіту та досвід роботи в даному діловиробництві. В цеху працюватиме така кількість операційних працівників (табл.6.1.):

Таблиця 6.1. Кількість працівників та розрахунок місячного фонду оплати праці.

Професія, спеціальність

Кількість робітників, чол.

Рівень оплати

праці, грн.
Кондитер

2

1300
Пекар

2

1300
Продавець-касир

2

900
Вантажник-прибиральник

1

1000
Преміальний фонд

412
Всього

7

8412

Як видно з таблиці 6.1., також передбачено преміювання працівників за якісне виконання праці у вигляді премій, надбавок та різних заохочувань.

Оцінка ризиків

Основними видами ризиків для даного проекту –це:

псування продукції,

невиконання контрактів

втрата майна ( через пожежу і т.п.)

борги

крадіжки

рекет

для страхування ризиків передбачається створення страхового фонду в розмірі 1% від собівартості продукції, укладення угоди страхування, страхування контрактів.

Фінансовий план

Складемо графік погашення заборгованості по банківських кредитах. Усі розрахунки щодо погашення доцільно звести у таблицю 8.1.

Таблиця 8.1.

Графік погашення заборгованості, грн..

Місяці

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12
Борг на початок місяця

60000

57000

54000

49000

44000

39000

34000

28000

22000

16000

10000

4000
Нараховане %,

600

600

600

200

500

500

1000

1000

1000

1000

1000

1000
Виплата основної суми боргу

3000

3000

5000

5000

5000

5000

6000

6000

6000

6000

6000

4000
Сплачено по відсотках

—

—

—

1000

1000

500

500

1000

1000

1000

1000

2000
Борг на кінець місяця

57000

54000

49000

44000

39000

34000

28000

22000

16000

10000

4000

0
Всього виплат

3000

3000

5000

6000

6000

5500

6500

7000

7000

7000

7000

6000

Розрахуємо точку беззбитковості по видам продукції:

Точка беззбитковості:

батон «Колосок»: Тб = 4200/ (0,35-0,28)= 60000 шт.;

батон «Улюблений» Тб = 5400 / (0,35-0,26) = 60000шт.;

булочка з корицею Тб = 6750 / (0,22-0,13) = 75000 шт.;

булочка з маком Тб = 8250 / (0,25-0,14)= 75000 шт.

Наведемо фінансовий стан підприємства у таблиці 8.2.

Таблиця 8.2 Показники фінансового стану підприємства ВАТ «Промінь»

Показники

Оптимальне значення

На підприємстві
1

2

3
Показники фінансової стійкості:
коефіцієнт фінансової незалежності;

>0,5

0,85
коефіцієнт фінансової стабільності;

<1

0,19
коефіцієнт маневреності власними коштами.

>0,1

0,21
Показники платоспроможності:
коефіцієнт абсолютної ліквідності;

0,2-0,25

0,3
коефіцієнт проміжного покриття;

0,7-0,8

0,3
коефіцієнт загального покриття.

2,0-2,5

1,94

Розрахуємо рентабельність виробництва продукції промислового цеху:

Рв = (4200+5400+6750+8250) / (16560+15840+9900+10800) *100%= =(24600/53100)* 100% =46,3%.

З таблиць 8.1 та 8.2 видно, що запровадження даного проекту є конкурентоспроможним, раціональним та рентабельним.

Використані джерела інформації:

Покропивний С.Ф., Соболь С.М., Швиданенко Г.О. Бізнес-план: технологія розробки та обґрунтування: навч. Посібник. – К:КНЕУ,1999. – 208 с.

Бобловський Ю.О, Красноруцький О.О. Бізнес-планування. Розділ курсу «Організація підприємницької діяльності». Х: ХДТУСГ. – 2001. — 72с.

Цінові проспекти виробничого обладнання хлібопекарних цехів.

Доклад: Декоративно-прикладное искусство Японии

Posted on by admin

Декоративно-прикладное искусство Японии

В сферу художественных изделий из металла входили храмовая скульптура и утварь, оружие и декоративные предметы, употреблявшиеся в быту, разнообразие и совершенство обработки традиционных металлов (бронза, железо, медь, сталь) сочетались с применением сложных сплавов, отличавшихся богатством цветовых оттенков и пластических свойств. Самыми распространенными среди них были сякудо, который давал различные оттенки черного, коричневого, синего и фиолетового цветов, и сибуити, служивший почти неистощимым источником серых тонов. Рецепты изготовления сплавов были профессиональной тайной и передавались от мастера к ученику.

В XVII-XVIII вв. по заказам богатых горожан выполнялись скульптурные образы для домашних алтарей, а также изображения, имеющие благожелательный смысл и охраняющий семейный очаг. Среди них – Дарума, легендарный монах, с именем которого в Японии связано происхождение чая, Дайкоку – божество счастья и богатства, Дзюродзин – божество счастья и долголетия.  

Наряду с этим часть предметов домашнего быта служила декоративным целям. Это были курительницы, вазы, блюда, шкатулки, подносы, для которых было характерно соединение различных металлов в одном изделии, применение ажурной резьбы, гравировки, насечки, инкрустации.

Традиции нанесения эмалевого декора на металлическую основу пришла в Японию из Китая в конце XVI в. Техника эмалей имела 4 разновидности: перегородчатая, выемчатая, гравированная и расписная. Эмали называли «сипло» — семь драгоценностей: золото, серебро, изумруд, коралл, алмаз, агат, жемчуг, которые по поверьям приносили людям счастье. Японские перегородчатые эмали XVII-XVIII вв., во много опирающиеся на китайские образцы, отличались ограниченной палитрой слегка приглушенных тонов, четким геометрическим узором, глубоким темно-зеленым фоном. В середине XIX в. техника эмали пережила второе рождение. Были получены многокрасочные блестящие эмали, которые плотно приклеивались к металлической основе и хорошо поддавались шлифовке. Расцвет искусства перегородчатой эмали в конце XIX в. был связан с именем знаменитого мастера Намикава Ясуюки. Из его мастерской выходили небольшие по размеру изделия, сплошь покрытые эмалями, нанесенными с ювелирной тщательностью. Изображения цветов, птиц, бабочек, драконов и фениксов, многочисленные виды традиционного орнамента находили место в сложно сплетенном кружеве узора. Применение золотой фольги создавало искристый мерцающий блеск полированной поверхности изделия.

Изготовление и украшение оружия имеет в Японии древние традиции. Меч рассматривался как священный предмет, подаренный богиней солнца Аматэрасу Омиками своему внуку, которого она послала править на земле и искоренять зло. Прямой с двусторонней заточкой меч (Кэн или Цуруги) стал принадлежностью синтоистского культа и вошел в число императорских регалий.

В средние века меч стал символом сословия воинов, воплотившем могущество, храбрость, достоинство самурая. Считалось также, что в нем живут души умерших предков. В VII в. была создана форма меча с легким изгибом на спинке лезвия односторонней заточки, которая дошла почти без изменений до XIX в. и получила название «нихонто» (японский меч).

С XVI в. аристократы и представители воинского сословия обязаны были носить два меча: длинный – «катана» и короткий – «вакидзаси», который предназначался для совершения ритуального самоубийства. В случае нарушения кодекса чести ученым, ремесленникам и крестьянам по особому разрешению разрешалось носить только вакидзаси или меч без гарды «аикути».

Длительный и трудоемкий процесс изготовления клинка обставлялся как торжественный ритуал, сопровождавшийся специальными молитвами, заклинаниями, облачением кузнеца в церемониальные одежды. Клинок сваривали из нескольких полос, ковали не менее пяти раз, шлифовали и полировали. С конца XII в. клинки начали украшать бороздками, изображениями солнца, луны, звезд, драконов, написями-заклинаниями, выполненными гравированием и углубленным рельефом.

Детали и оправа меча с XVI в. создавались особыми мастерами – оружейниками-ювелирами. Клинок вставляли в рукоятку, основу которой составляли два деревянных бруска, скрепленных металлическим кольцом «фути» и наконечников «касира», рукоятку часто обертывали кожей акулы или ската, называвшейся «самэ» (акула). Существовало поверье, что такая рукоятка сохраняла ритуальную чистоту меча и оберегала владельца. К рукоятке с двух сторон крепились маленькие рельефные металлические детали «мэнуки», которые обеспечивали более прочный захват меча двумя руками. Поверх этого рукоятку обматывали шнуром или тесьмой, создавая на поверхности плетеный узор. Важной деталью меча была «цуба» (гарда) – защитная пластика, отделяющая клинок от рукоятки, ножны малого меча часто были украшены тщательно отделанными металлическими пластинками «кодзука», которые представляли собой рукоятку маленького ножичка, вставленного в специальный карман в ножнах.

В XVII-XIX вв. оружие, утратившее свою практическую ценность, превратилось в декоративное дополнение мужского костюма. В его украшении применяли различные материалы и приемы ювелирной работы, ажурную резьбу, инкрустацию сплавами, разнообразные методы создания рельефных композиций, эмали и лак. Особую художественную завершенность приобрела цуба, которую стали рассматривать как самостоятельное произведение искусства. Сюжетами изображений выступали традиционные мотивы, характерные для других видов искусства: цветы, птицы, пейзажи, буддийские притчи, исторические предания даже оценки городского быта. Детали одного меча сочетались по стилю исполнения и нередко представляли собой развитие одного сюжета.

Среди оружейников, специализировавшихся на украшении мечей, особенно известной была основанная в XV в. школа гото, семнадцать поколений мастеров которой поддерживали ее славу в течение 400 лет.

Реферат: Сельскохозяйственные районы Латинской Америки

Posted on by admin

Латинской Америке принадлежит видное место в мировом сельскохозяйственном производстве. Это относится к культурам и тропического, и субтропического, и умеренного климатических поясов, к некоторым направлениям развития животноводства. Ясно, что на такой огромной территории должны были сложиться разнообразные типы сельского хозяйства, и неудивительно, что Я.Г. Машбиц в своей монографии о Латинской Америке выделил семь таких типов. В основном им соответствуют и определенные сельскохозяйственные районы.

Наибольшую площадь в Латинской Америке, как и в Африке, занимают районы традиционного потребительского или малотоварного земледелия, производящие продовольственные культуры, так сказать, повседневного спроса. К ним относятся кукуруза, рис, просо, бобовые, батат, маниока, картофель, банан, тыква, томат и другие овощи. Многие из этих культур, согласно учению Н.И. Вавилова, и возникли в Центрально-Американском и Южно-Американском очагах происхождения культурных растений. Следовательно, они возделываются здесь уже очень длительное время, причем использование некоторых из них приобрело своеобразный универсальный характер. Например, бананы, которые иногда называют пищей бедняков, едят в сыром, жареном, печеном, отварном, сушеном виде; из них делают муку, мармелад, сироп, вино. В целом именно эти культуры составляют основу повседневного питания людей, хотя и с добавлением в некоторых странах пшеницы, сахара, продуктов животноводства (табл. 73).

Потребительские и малотоварные культуры обычно возделывают в мелких крестьянских хозяйствах (минифундиях), которым принадлежит 1/5 всей обрабатываемой в регионе земли. Эти хозяйства используют мотыжное или плужное земледелие с низкими агротехникой и производительностью труда. В зоне тропических лесов еще до сих пор довольно широко распространена подсечно-огневая система земледелия.

На этом фоне в Аргентине, Бразилии, Мексике, некоторых других странах возникли отдельные районы товарного зернового хозяйства, где выращивают пшеницу, кукурузу, ячмень, рис, в том числе и с использованием новых высокоурожайных сортов, выведенных с началом «зеленой революции». Для таких районов характерны уже не мелкие крестьянские, а крупные капиталистические хозяйства.

На этом фоне возникли и отдельные районы экстенсивного скотоводства, например в Уругвае, Бразилии, Парагвае, Чили, Венесуэле, работающие как на внутренний рынок, так и на экспорт. Они могут служить примером господства крупных помещичьих владений (латифундий), но при широком использовании крестьянского арендаторства.

Таблица 1

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ КАЛОРИЙ И БЕЛКОВ, ПОТРЕБЛЯЕМЫХ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ.

Сельскохозяйственные районы Латинской Америки

На этом же фоне возникли и отдельные районы плантационных тропических культур, которые, пожалуй, в наибольшей мере определяют «лицо» Латинской Америки в мировом сельском хозяйстве. Некоторые из них сформировались еще в XVI в на островах Вест — Индии и прибрежных равнинах материка и основывались на использовании рабского труда. Большинство же появилось уже в XIX в в связи с потребностями рынков США и Западной Европы. И в наши дни такие плантации обычно занимают лучшие земли, в наибольшей мере используют наемный труд, машины и химикаты, а свою продукцию отправляют на внешние рынки. Принадлежат они преимущественно иностранным монополиям, но иногда и местным латифундистам.

Можно назвать пять важнейших плантационных культур Латинской Америки – сахарный тростник, кофе, какао, бананы и хлопок. Именно они обеспечивают половину всего сельскохозяйственного экспорта этого региона. Именно с ними прежде всего связано представление о монокультурной специализации соответствующих районов. Более 150 лет назад К. Маркс писал, обращаясь к своим оппонентам: «Вы, может быть, полагаете, господа, что производство кофе и сахара является природным призванием Вест — Индии. Двести лет тому назад природа, которой нет никакого дела до торговли, совсем не выращивала там ни кофейных деревьев, ни сахарного тростника». Действительно, Латинская Америка дает хороший пример того, как монокультура вытекает прежде всего из интересов потребителей земельных и агроклиматических ресурсов тропического пояса.

В историческом плане первой плантационной культурой в Латинской Америке стал сахарный тростник. Наиболее благоприятные природные предпосылки для его выращивания существовали на островах Вест — Индии и тропических побережьях материка, где средние температуры в течение семи-восьми месяцев не опускаются ниже 15  C, сумма активных годовых температур достигает 8000°С и более, а летние осадки превышают 1000 мм Так возникли плантации сахарного тростника на Кубе, Ямайке, Гаити, в Доминиканской Республике, Гайане, в штатах Северо-Востока Бразилии.

Природные условия Кубы исключительно благоприятны для выращивания сахарного тростника. Это и плодородные почвы, и равнинный или холмистый рельеф, и в особенности климат с чередованием влажного и сухого периодов. Поэтому монокультура сахарного тростника сложилась здесь уже давно. Фактически, несмотря на развитие других отраслей сельского хозяйства, она сохраняется и в наши дни. Плантации сахарного тростника на Кубе распространены почти повсеместно и в совокупности занимают 1,7–1,8 млн га. Сбор этой культуры составляет 30–35 млн т в год. Тростник поступает на десятки сахарных заводов (сентралей), вырабатывающих в среднем 2–3 млн т сахара. По экспорту тростникового сахара Куба занимает второе место в мире после Бразилии.

Плантации сахарного тростника в Бразилии тоже возникли еще в XVI в– в ответ на растущий спрос на сахар в Европе, который в те времена ценился там, как говорится, на вес золота. В результате сахарного бума часть тропических лесов на прибрежных низменностях была сведена и заменена плантациями сахарного тростника. Прежде всего это относится к Северо-Востоку Бразилии, где в течение трех с половиной веков существовала латифундистская система землевладения с использованием рабского труда, который затем был заменен наемным трудом и крестьянским землепользованием. Однако, несмотря на то что Бразилия остается крупнейшим в мире производителем тростникового сахара (30 млн т), времена сахарного бума давно прошли и власть сахарных баронов Северо-Востока теперь далеко не так велика. Да и часть сахарных плантаций «переселилась» в штаты Юго-Востока и Юга страны. Надо учитывать и то, что основная часть сбора сахарного тростника в Бразилии теперь идет на производство этилового спирта.

Еще один производитель сахара в Латинской Америке – Мексика (6 млн т). Эта страна интересна тем, что здесь в последнее время произошло сильное расширение площадей под сахарным тростником – прежде всего в сельскохозяйственных районах нового освоения. Примером такого рода может служить бассейн р. Папалоапан на юго-востоке страны.

Крупные районы производства кофе появились в северной части Латинской Америки в середине XIX в – сначала в Коста-Рике, затем в Мексике, Гватемале, Никарагуа, Колумбии, некоторых других странах. В большинстве своем они существуют и в наши дни. Как правило, районы распространения кофейных плантаций – в отличие от плантаций сахарного тростника – располагаются в предгорных местностях на высоте 500—1500 м над уровнем моря, на плодородных вулканических почвах и в умеренных климатических условиях «тьерра темплады». Кофе, выращиваемый в Центральной Америке и Колумбии, отличается особенно высоким качеством. Считается, что этому способствует принятая здесь система, при которой кофейные деревья произрастают под прикрытием других, более высоких деревьев – фруктовых или пальм. В основном выращивается кофе арабика.

В Бразилии кофе появился значительно раньше, причем история самого этого появления изобилует прямо-таки детективными моментами.

Вот как описывает ее популярный американский журнал «National geographic». Еще в 1706 г с о. Ява на ботаническую выставку в Голландии было доставлено кофейное дерево, которое здесь (благодаря самоопылению) дало потомство. Восемь лет спустя голландцы преподнесли его ростки французскому королю Людовику XIV. Военный губернатор одного из французских владений в Карибском море, находясь в Париже, захватил с собой один из молодых побегов кофейного дерева. Отсюда это дерево перекочевало во Французскую Гвиану, где началось выращивание кофе. Когда между двумя колониями возникли распри, сюда для выработки соглашения о перемирии был направлен из Бразилии нейтральный дипломат-португалец. Ему удалось попутно добиться благосклонности со стороны супруги одного из французских чиновников, которая подарила ему несколько кофейных бобов. Эти бобы он тайно вывез в Бразилию. Сначала они попали на Северо-Восток, а примерно в 1760 г– в Рио-де-Жанейро.

Кофейный бум в Бразилии совпал с окончанием наполеоновских войн в Европе, и вскоре Юго-Восток этой страны становится главным производителем кофе сначала в регионе, а затем и в мире. Природные условия (вулканические почвы, холмистый рельеф) оказались здесь идеальными для произрастания кофейного дерева. Начавшаяся во второй половине XIX в. массовая иммиграция португальцев, немцев, итальянцев, швейцарцев обеспечила необходимые рабочие руки. Именно кофейный бум привел к быстрому росту Юго-Востока Бразилии, который стал экономическим ядром этой страны.

В наши дни число кофейных деревьев на Юго-Востоке достигает 3,5 млрд. В отличие, скажем, от Колумбии эти деревья не высаживают под пологом других, и это позволяет вести уборку не вручную, а при помощи кофеуборочных машин. Годовой сбор составляет примерно 40 млн мешков (по 60 кг). Основная часть его идет на экспорт, причем только США и Канада покупают 14–15 млн мешков. Главной кофейной «ячейкой» здесь служит кофейная фазенда, типовой план которой показан на рисунке 234. Как нетрудно заметить, на такой фазенде выращивают и другие культуры, но главной товарной культурой является кофе.

Важно заметить также, что география посевов кофе в пределах самого Юго-Востока на протяжении последних полутора веков претерпевала значительные изменения. Зародившись в штате Рио-де-Жанейро, кофейные плантации перекочевали затем в штат Сан-Паулу, который сохраняет свою роль главного «кофейного штата» и в наши дни. Однако в последние десятилетия в результате истощения знаменитых красноземов (терра роша) происходит постепенное перемещение плантаций к югу – в северную часть штата Парана. Это, кстати говоря, увеличивает угрозу заморозков. Не случайно в географической литературе часто приводится описание того, как в июле 1975 г. холодный воздух, неожиданно пришедший в Бразилию из Антарктиды, погубил более 1 млрд кофейных деревьев. Это стихийное бедствие крайне отрицательно сказалось на экономике Бразилии и привело к резкому увеличению цен на кофе во всем мире. Летом 1994 г. подобная волна холода снова привела к резкому росту цен на кофе. А осенью 1999 г. плантации сильно пострадали от ливневых дождей. Поэтому началось их новое перемещение – на этот раз в штат Минас-Жерайс.

Сельскохозяйственные районы Латинской Америки

Рис.1 Районы выращивания кокаинового куста (коки) в Колумбии

Бананы были завезены в Латинскую Америку из Азии, но обрели здесь поистине свою вторую родину. Первые банановые плантации появились в странах Центральной Америки в середине XIX в, но широко распространились там уже в начале XX в – после того как исключительные права в этой области получила основанная в Бостоне в 1899 г компания «Юнайтед фрут». Эта компания скупила земли вдоль Атлантического побережья Центральной Америки, построила поселки, железные дороги, порты, став, как часто говорят, «государством в государстве» и превратив страны Центральной Америки в «банановые республики».

Затем, уже в 1930-е гг., из-за распространения болезней этого растения банановые плантации стали постепенно перемещаться от Атлантического к Тихоокеанскому побережью.

В наши дни главными производителями бананов в Латинской Америке являются Бразилия, Эквадор, Коста-Рика, Мексика, Колумбия. Добавим, что эта культура очень трудоемка: посадка, выращивание, сбор, упаковка, транспортирование бананов требуют и времени, и сил. Основная часть валового сбора направляется затем в Европу и США, причем дозревание плодов происходит уже во время транспортирования на специальных судах-банановозах. Главные экспортеры бананов – Эквадор и Коста-Рика.

К сказанному можно еще добавить, что в Латинской Америке есть также крупные производители и экспортеры какао-бобов (Бразилия, Эквадор, Доминиканская Республика), хлопка (Бразилия, Парагвай, Мексика, Аргентина). А Колумбия давно уже выступает в роли крупнейшего поставщика одного из главных наркотических веществ – кокаина. Плантациями кокаинового куста в этой стране заняты обширные территории (рис 1).

В Латинской Америке есть еще один сельскохозяйственный район, который представляет собой крупнейший во всем развивающемся мире агропромышленный комплекс, включающий производство, переработку и экспорт продовольствия и сельскохозяйственного сырья, причем как растениеводческого, так и животноводческого. Этот район – знаменитая аргентинская Пампа, занимающая примерно 1/5 территории этой страны.

Пампа – область, щедро одаренная природой. Для нее характерны равнинный рельеф, плодородные почвы, субтропический климат и относительно равномерное распределение осадков. Тем не менее в ее пределах принято выделять расположенную ближе к Ла-Плате и океану Влажную Пампу с умеренно теплым влажным субтропическим климатом и количеством осадков от 500 до 1000 мм в год и более засушливую (250 мм осадков) Сухую Пампу на западе и юго-западе района.

Долгое время после прихода сюда испанцев бескрайние просторы Пампы оставались очень редко заселенными. Кроме местных индейских племен, здесь обитали только гаучо – этническая группа, образовавшаяся в результате браков испанцев с индейскими женщинами. Сначала гаучо добывали средства к существованию охотой на дикий, никому не принадлежащий скот, водившийся здесь в изобилии. Затемони стали приручать и пасти этот скот. Почти всю жизнь они проводили на лошади и, подобно североамериканским ковбоям, были окружены ореолом романтики. Со временем, когда в Пампе появились крупные латифундисты-скотоводы, гаучо стали пастухами. Ныне этот этнический тип фактически исчез, поскольку потомки гаучо влились в состав аргентинской и уругвайской наций.

Широкая колонизация Пампы началась в 80-х гг. XIX в после истребительной войны против индейцев. Одновременно сюда хлынул поток иммигрантов из Европы, способствовавший созданию в этом районе крупных земледельческих и животноводческих хозяйств. Все это привело к тому, что в начале XX в Аргентина превратилась в крупнейшего производителя и экспортера животноводческой продукции, а также пшеницы и кукурузы. Эти функции в целом она сохранила и по сей день.

Современная специализация сельского хозяйства Пампы (рис 237) отражает ее подразделение на Влажную и Сухую Пампу. Выращивание молодняка происходит обычно в Сухой Пампе, причем производится оно на крупных животноводческих ранчо площадью 2–2,5 тыс. га. Затем молодняк продается для откорма на обладающие лучшими пастбищами хозяйства Влажной Пампы. К тому же в них обычно выращиваются люцерна и другие кормовые травы, а также зернофуражные культуры. Это настоящие «фабрики мяса», где на каждые 100 га сельскохозяйственной площади в среднем приходится 50—100 голов скота. В Аргентине такие хозяйства называются эстансиями. Рисунок 238 показывает, насколько сложна может быть их внутренняя структура.

Сельскохозяйственные районы Латинской Америки

Рис 2 Специализация сельского хозяйства аргентинской Пампы (по Р.А. Пименовой)

Что же касается последней стадии этого технологического процесса, т.е. забоя скота и переработки мяса, то она сосредоточена уже в Большом Буэнос-Айресе – городе, который в такой же степени обязан своим возвышением Пампе, как Сан-Паулу кофейным плантациям своего штата. Нередко Буэнос-Айрес сравнивают также с другой «столицей мяса», называя его латиноамериканским Чикаго. О взаимной связи Пампы и Буэнос-Айреса хорошо сказал шведский писатель Артур Лундквист: «Пампа вливается в огромный Буэнос-Айрес: сюда ведут все шоссе, все железные дороги, водные пути и авиалинии. Буэнос-Айрес – это могущественный паук, который сидит на самом краю паутины, опутывающей страну. Раскинувшийся вширь и поднявшийся ввысь город вобрал в себя всю великую силу Пампы, сконцентрированную здесь, словно в гигантском фокусе».

ЛИТЕРАТУРА

1. Социально-экономическая география мира. Учебник для вузов / Под общей редакцией В.В. Вольского. – М.: Дрофа, 2001

2. Страны мира. Факты и цифры – СПб.: Норинт, 2001

3. Страны мира. Энциклопедия. – М.: Олма-пресс образование, 2006

4. Экономическая и социальная география мира. Книга для чтения учащихся 10 кл. / Составитель А. П. Кузнецов. – М.: Просвещение, 2000

Курсовая работа: Методы решения уравнений, содержащих параметр

Posted on by admin

Выпускная квалификационная работа

Выполнил тудент V курса математического факультета Кузнецов Е.М.

Вятский государственный гуманитарный университет

Киров 2005

Введение

Изучение многих физических процессов и геометрических закономерностей часто приводит к решению уравнений, содержащих параметр. Решение задач с параметрами вызывает большие трудности у учащихся, так как их изучение не является отдельной составляющей школьного курса математики, и рассматривается только на немногочисленных факультативных занятиях.

Трудности при изучении данного вида уравнений связаны со следующими их особенностями:

Обилие формул и методов, используемых при решении уравнений данного вида;

Возможность решения одного и того же уравнения, содержащего параметр различными методами;

Выше изложенное обусловило проблему исследования, которая заключается в исследовании целесообразности и возможности изучения методов решения уравнений, содержащих параметры, в старших классах средней школы и в разработке соответствующей методики. Решение этой проблемы составило цель исследования.

Объектом исследования является процесс обучения алгебре в 7-9 классах и алгебре и началам анализа в 10-11 классах.

Предметом исследования являются классы уравнений, содержащих параметры, и их методы решения.

Гипотеза исследования: применение разработанной на основе общих методов решения уравнений, содержащих параметры, методики их решения позволит учащимся решать уравнения, содержащие параметры, на сознательной основе, выбирать наиболее рациональный метод решения, применять разные методы решения.

Проблема, предмет, гипотеза исследования обусловили следующие задачи:

проанализировать действующие учебники алгебры и начала анализа для выявления в них использования понятия «параметра» и методов решения уравнений, содержащих параметр;

выделить классы уравнений, содержащих параметры, и их методы решения;

разработать программу факультативных занятий на тему «Методы решения уравнений, содержащих параметр»;

осуществить опытное преподавание.

Теоретические основы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр (F)

с неизвестными х, у, …, z и с параметрами Методы решения уравнений, содержащих параметр. При всякой допустимой системе значений параметров α0, β0, …, γ0 уравнение (F) обращается в уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр (F0)

с неизвестными х, у,…, z, не содержащих параметров. Уравнение (F0) имеет некоторое вполне определенное множество (быть, может, пустое) решений.

Аналогично рассматриваются неравенства и системы, содержащие параметры. Допустимыми системами значений параметров считаются системы, допустимые для каждого уравнения в отдельности.

Определение. Решить уравнение, содержащее параметры, это значит, для каждой допустимой системы значений параметров найти множество всех решений данного уравнения.

Понятие эквивалентности применительно к уравнениям, содержащие параметр, устанавливается следующим образом.

Определение. Два уравнения

F(х, у, …, z; Методы решения уравнений, содержащих параметр) =0 (F),

Ф (х, у, …, z; Методы решения уравнений, содержащих параметр) =0 (Ф)

с неизвестным х, у,…, z и с параметрами Методы решения уравнений, содержащих параметрназываются эквивалентными, если для обоих уравнений множество допустимых систем значений параметров одно и то же и при всякой допустимой системе значений, параметров оба уравнения эквивалентны.

Итак, эквивалентные уравнения при всякой допустимой системе значений параметров имеют одно и то же множество решений.

Преобразование уравнения, изменяющее множество допустимых систем значений параметров, приводит к уравнению, не эквивалентному данному уравнению.

Предположим, что каждое из неизвестных, содержащихся в уравнении

F(x, у, z; Методы решения уравнений, содержащих параметр)=0 (F)

задано в виде некоторой функции от параметров:

х = х(Методы решения уравнений, содержащих параметр);

у = у(Методы решения уравнений, содержащих параметр);

z = z(Методы решения уравнений, содержащих параметр). (Х)

Говорят, что система функций (Х), заданных совместно, удовлетворяет уравнению (F), если при подстановке этих функций вместо неизвестных х, у,…, z в уравнение (F) левая его часть обращается в нуль тождественно при всех допустимых значениях параметров:

F (x(Методы решения уравнений, содержащих параметр), y(Методы решения уравнений, содержащих параметр),…,z (Методы решения уравнений, содержащих параметр))≡0.

При всякой допустимой системе численных значений параметров Методы решения уравнений, содержащих параметр= α0, Методы решения уравнений, содержащих параметр, …,Методы решения уравнений, содержащих параметр соответствующие значения функций (Х) образуют решение уравнения [1].

Анализ школьных учебников по алгебре и началам анализа

Проанализируем действующие учебники курса алгебры и начала анализа, чтобы выяснить, насколько в них представлены задания, использующие понятие «параметр», и методы решения уравнений, содержащих параметр.

Макарычев Ю.Н. и др. «Алгебра. 7 — 9 класс»

Алгебра. 7 класс.

При изучении уравнений представлено два задания с параметром (№№236, 243). Рассматриваются простейшие линейные уравнения, но коэффициент при х является параметром и необходимо исследовать на количество корней или принадлежность корня к целым числам.

Также в данном учебнике в §5 «Линейная функция» (глава 2 «Функции») рассматривается прямая пропорциональность, где, не вводя понятие параметр, его используют. А именно, выясняется расположение графика функции Методы решения уравнений, содержащих параметр в зависимости от коэффициента Методы решения уравнений, содержащих параметр, который и является параметром.

Следующие задания с параметром предлагаются уже только в дополнительных заданиях к главе «Системы линейных уравнений» (№№1214-1216), где необходимо найти значение параметра, если известна точка пересечения графиков (см. [28]).

Алгебра 8 класс.

При изучении темы «Квадратные уравнения» в разделе дополнительных упражнений для более углубленного повторения материала предлагаются уравнения, содержащие параметр (№№ 645, 646, 660, 663-672), где необходимо найти значение переменной (параметра), если известен корень уравнения или какое-то соотношение корней. Можно выделить два номера (№№ 661, 662), где необходимо найти значение параметра, если известны знаки корней уравнения.

При изучении остальных тем учебника 8 класса параметр не использовался.

Алгебра. 9 класс.

Использование параметра ведется в главе «Квадратичная функция». При формулировании свойств функции Методы решения уравнений, содержащих параметр в зависимости от коэффициента Методы решения уравнений, содержащих параметр, и предлагается для решения задача на нахождение нулей функции, которая зависит от параметра. В разделе «дополнительные задачи» приводятся задания с параметром на исследование:

области значений;

расположения графика относительно прямой;

вершины параболы; нулей функции;

принадлежность данных точек функции, содержащей два параметра.

При рассмотрении графиков функций Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр строятся предпосылки для решения уравнений, содержащих параметр, графическим методом (параллельный перенос).

При изучении систем уравнений предлагаются дополнительные задачи с параметром на исследование количества решений системы.

В системе упражнений для повторения курса VII-IX классов заданий, содержащих параметр, не представлено (см. [29]).

Мордкович. А. Г. «Алгебра 7 по 9 класс » и «Алгебра и начала анализа 10 – 11 класс»

Надо отметить, что данное учебное пособие состоит из двух частей: из учебника и задачника (см. [30], [31]).

При изучении линейной функции (7 класс глава 6 §28) рассматривается линейное уравнение с двумя переменными и его график, где учащихся знакомят с параметром в неявном виде, то есть при рассмотрении нахождения корня линейного уравнения с одной неизвестной Методы решения уравнений, содержащих параметр ставится ограничение на переменную a (aМетоды решения уравнений, содержащих параметр0). При изучении параметра, такие значения переменной и будем называть особыми, для которых будут соответствовать частные решения.

Задачи:

Номера 828-831 задачника содержат задания, в которых требуется нахождение коэффициента уравнения если известно решение уравнения, то есть говорится о том, чтобы найти значения параметра, если известно решение уравнения. В номерах 902-903 необходимо найти значения переменной, если известно, что график функции проходит через данную точку. Эти номера подготавливают ученика к методу «ветвлений» решения уравнений с параметром, о котором расскажем позднее в пункте 4.1.1.

Рассмотрим учебник 8 класса.

В главе «Квадратичная функция. Функция Методы решения уравнений, содержащих параметр» при изучении функции Методы решения уравнений, содержащих параметр, ее свойств и графика предлагаются задачи, которые подготавливают ученика к решению уравнений с параметром, где требуется применение производной. А именно номера 474-475, где необходимо найти коэффициенты уравнения данной функции, если известно наибольшее или наименьшее значение функции. И также номера 483-488 в которых известно точки пересечения с осями координат. Особенно нужно выделить следующие номера: № 498-503, где от ученика требуется творческий подход к их решению.

В § 14 «Графическое решение квадратных уравнений» предлагаются задания, где непосредственно представлены уравнения, содержащие параметр. В номерах 518-522 предлагаются уравнения, содержащие параметр, где необходимо найти значение параметра, если дано уравнение, которое имеет определенное количество корней. Эти задания повышенного уровня. Также предлагается домашняя контрольная работа, в которой имеется уравнение, содержащее параметр. Предлагая эти уравнения для решения, учителю необходимо показать некоторые методы решения квадратных уравнений с параметром. В частности два основных метода: аналитический и графический, но так как времени на рассмотрение этих методов школьной программой в 8 классе не предусмотрено, то учителю приходится чаще всего рассматривать эти методы на факультативах.

В главе 4 «Квадратные уравнения» непосредственно приводятся аналитический и графический методы решения уравнений. В задачнике представлены уравнения с параметром, где необходимо: выяснить вид квадратного уравнения и решить его при найденных значениях параметра; найти значения параметра, если известен корень квадратного уравнения.

При нахождении корней квадратного уравнения снова рассматриваются уравнения, содержащие параметр, где необходимо найти значение параметра при данном количестве корней квадратного уравнения (№№ 820, 821). Нужно отметить №838, где необходимо выбрать те уравнения, которые имеют два корня при любом значении параметра. Особенно можно выделить следующие номера: 839-841, где ставится задача решить уравнение с параметром, в №842 – необходимо доказать, что уравнение не имеет единственного корня ни при каком значении параметра.

При изучении теоремы Виета предлагаются задания на нахождение значения параметра при данном количестве корней (№ 969). Имеются задачи (№№971, 972) на применение обратного утверждения теоремы Виета, говорящее о том, что сумма и произведение корней уравнения равны коэффициентам этого уравнения. И предлагаются задания повышенного уровня с параметром – номера 999-1005. В них от ученика требуется полное понимание применения теоремы Виета и обратного утверждения. Имеется домашняя контрольная работа, в которой снова присутствуют уравнения с параметром.

При изучении квадратных неравенств, предлагаются задачи (№№ 1360-1365) на нахождение значений параметра, при которых уравнение имеет или не имеет действительных корней (№№ 1366, 1367). Особенно можно выделить №1363 и №1365, так как параметр содержится в коэффициенте при Методы решения уравнений, содержащих параметр. Это потребует рассмотреть отдельно случаи, когда этот коэффициент равен нулю (см. [32], [33]).

Начало курса алгебры 9 класса начинается с повторения, где предлагаются задачи с параметром (№11, №17-19, №50): на нахождение значения параметра при данных количествах корней; на нахождение значения параметра, при которых во множестве решений неравенства содержится определенное количество чисел, принадлежащих тому или иному множеству.

Рассматривая следующую главу «Неравенства и системы неравенств», нельзя не отметить систему задач, содержащую задания с параметрами (№№85-87). В этих заданиях предлагаются простейшие системы с параметром (см. [34], [35]).

Рассмотрим учебник алгебры и начала анализа 10-11 класса.

Сначала параметр встречается при изучении арккосинуса, арксинуса, арктангенса, арккотангенса и решении уравнений вида Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр. Рассматривается решение этих уравнений в общем виде, и в зависимости от значения а рассматриваются частные случаи, причем ставится ограничение на множество значений переменной а (Методы решения уравнений, содержащих параметр, для первых двух уравнений).

Следующие задачи, содержащие параметр, предлагаются при изучении производной функции. Номера 803, 808, 853 содержат задания с параметром, которые предложены для закрепления знаний о касательной.

Отметим следующие задания (№№889, 914-917), содержащие параметр, на исследование функции на монотонность. Также отметим номера 926-929, так как в них необходимо решить уравнения третьей и четвертой степени графическим методом.

Особое геометрическое и алгебраическое значение имеют задачи с параметром, которые предложены в главе «Первообразная и интеграл». Предложено следующее задание (номера 1061, 1062): найти значения параметра, который содержится в функции, если известна площадь фигуры, ограниченной этой функцией.

В конце изучения курса алгебры и начала анализа в 11 классе выделен параграф для решения уравнений, содержащих параметр. В параграфе объясняется, что такое параметр на простейших уравнениях, рассматриваются линейные и квадратные уравнения.

Задачи, которые предлагаются для этой темы, где предложены различные задания для обобщения всех умений решения задач (номера 1855-1880).

Обобщая все задачи с параметром можно заявить, что данный учебник предлагает параметр как для углубленного изучения пройденных тем, как для изучения непосредственно самого параметра (см. [36], [37]).

Алимов Ш.А. и др. «Алгебра с 7 по 9 класс» и «Алгебра и начала анализа 10 – 11 класс»

Начнем анализ этой группы учебников с 7 класса.

Уже при изучении темы «Уравнения с одним неизвестным» предлагаются задания, которые содержит задачи с параметром (№№123-125), где нужно решить простейшие линейные уравнения на нахождение значения параметра, при которых уравнение имеет корни или не имеет корней (№123,124). Особенно можно выделить номер 125, который предлагается в задачах повышенного уровня. Особенность заданий состоит в том, что предлагаются линейные, дробно-рациональные и квадратные уравнения с параметром при старшем коэффициенте.

После рассмотрения различных способов решения систем уравнений с двумя неизвестными предлагаются задачи, одна из которых содержит систему с двумя параметрами, где необходимо найти эти параметры, если система имеет единственное решение; бесконечное множество решений; не имеет решений (см. [25]).

Алгебра 8 класс.

Уравнения, содержащие параметр, встречаются впервые при изучении квадратных уравнений (№№ 414, 428, 442-443, 448). Из них можно выделить номера 442, 443, 448, в которых предлагаются задания на исследование количества корней уравнения в зависимости от значения параметра.

При изучении квадратичной функции рассматривается всего два номера с заданиями, содержащими параметр (№№602, 603). В этих заданиях необходимо найти значение параметра, если известно пересечение двух функций в заданной точке и параметр, содержится в коэффициенте одной из функций.

На этом авторы прекращают использование параметра при изучении тем учебника, но большое внимание уделяют параметру при повторении. Предлагаются задания, содержащие параметр, в основном, для повторения квадратных уравнений ( №№ 791, 792, 809, 818, 819, 822). Все номера одного характера – исследовать корни квадратного уравнения, то есть найти количество корней или сами корни в зависимости от значений параметра.

Уравнения аналогичного характера авторы приводят для внеклассной работы (№№ 889-896, 900, 902).

Выводы: Главным плюсом этого учебника является то, что авторы применяли уравнения, содержащие параметр, именно там, где его использование очень широко – при изучении квадратных уравнений. В этой теме количество задач, содержащих параметр, не может быть ограничено.

При изучении курса алгебры 9 класса уравнения, содержащие параметр предлагаются только в задачах для внеклассной работы (№№ 826-833). Предлагаются квадратные уравнения, где необходимо:

а) найти значения параметра, при которых уравнение имеет или не имеет корни;

б) определить принадлежность корней уравнения тому или иному числовому множеству.

Также предлагаются неравенства с параметром, где необходимо найти значение параметра, если неравенство выполняется при всех значениях неизвестной (см. [26]).

Алгебра и начала анализа 10-11 класс.

В этом учебнике при изучении уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр рассматривается принадлежность корня множествам Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр. И это тоже в какой-то степени уравнение с параметром решаемое методом «ветвлений» (пункт 4.1.1). Аналогично при рассмотрении уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Обобщая знания, полученные при изучении третьей главы «Тригонометрические уравнения и неравенства», предложено тригонометрическое уравнение четвертой степени с параметром, классифицированное как задача повышенной трудности.

При повторении курса алгебры и начала анализа 10 класса в системе задач не встречается заданий с параметром и можно утверждать, что в системе изучения этого курса авторы не уделяют внимания к параметру как таковому.

При изучении производной авторы предлагают четыре упражнения с параметром (№№ 544-547), где дана функция, зависящая как от неизвестной, так и от параметра и нужно найти значения параметра, если производная имеет определенный знак или равна нулю.

При изучении же темы «Применение производной к исследованию функций» система задач содержит всего одно задание с параметром (№559).

Аналогично, в системе задач темы «Интеграл» предложена всего одна задача с параметром (№ 670), где нужно найти площадь фигуры, ограниченной параболой, где заключен параметр, и прямой.

При повторении курса алгебры и начала анализа 11 класса предложена одна задача с параметром (№718). В системе задач при итоговом повторении всего курса алгебры содержатся задачи с параметром, аналогичные всем рассмотренным ранее (в предыдущих учебниках и данном). Такими являются: №№ 781, 782 – это при повторении решения уравнений; №№ 828-830 – при повторении решения неравенств.

Выводы: Главным плюсом этого учебника является то, что предложены примерные виды заданий, предлагавшиеся на вступительных экзаменах в вузы. Одними из таких заданий являются задачи с параметром (№№ 974-976).

В отличие от учебника Мордковича система задач с параметрами предложена только для углубленного изучения и повторения пройденного материала (см. [27]).

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:

в каждом проанализированном учебнике задания, содержащие параметр, используется для проверки знаний и умений, приобретенных во время изучения той или иной темы. Предлагаются задания творческого характера, требующие от учащихся применения полученных знаний и умений в нестандартных условиях;

ни в одном из рассмотренных учебников не даётся чёткого определения параметра;

во всех учебниках задания однотипны;

Основные виды уравнений, содержащих параметр

Линейные и квадратные уравнения , содержащие параметр

Линейные и квадратные уравнения, содержащие параметр, можно объединить в одну группу – группу уравнений с параметром не выше второй степени.

Уравнения с параметром не выше второй степени являются самыми распространенными в практике итоговых и конкурсных заданий. Их общий вид определяется многочленом Методы решения уравнений, содержащих параметр. Для таких уравнений всякое частное уравнение не выше второй степени принадлежит одному из следующих типов:

Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр,

Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда решений нет,

Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр,

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр,

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда решений нет,

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Контрольные значения параметра определяются уравнением Методы решения уравнений, содержащих параметр. На выделенных контрольными значениями промежутках допустимых значений параметра дискриминант имеет определенный знак, соответствующие частные уравнения принадлежат одному из двух последних типов.

Тогда решением всякого уравнения с параметром не выше второй степени осуществляется по следующим этапам:

На числовой прямой отмечаются все контрольные значения параметра, для которых соответствующие частные уравнения не определены.

На области допустимых значений параметра исходного уравнения при помощи равносильных преобразований приводится к виду Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Выделяют множество контрольных значений параметра, для которых Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Если уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет конечное множество решений, то для каждого найденного контрольного значения параметра соответствующее частное уравнение решается отдельно. Проводится классификация частных уравнений по первым трем типам.

На бесконечном множестве решений уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр проводится решение уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр, выделяются типы бесконечных и пустых особых частных уравнений. Множеству значений параметра, для которых Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, соответствует третий тип не особых частных уравнений.

Выделяются контрольные значения параметра, для которых дискриминант обращается в нуль. Соответствующие не особые частные уравнения имеют двукратный корень Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Найденные контрольные значения параметра разбивают область допустимых значений параметра на промежутки. На каждом из промежутков определяется знак дискриминанта.

Множеству значений параметра, для которых Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, соответствует тип не особых частных уравнений, не имеющих решений, для значений параметра из множества, где Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, частные уравнения имеют два различных действительных корня (см. [1],[7]).

Пример. Решить уравнение

2а∙(а-2)∙х = а-2. (2)

Решение. Здесь контрольными будут те значения параметра, при которых коэффициент при х обращается в 0. Такими значениями являются, а=0 и а=2. При этих значениях параметра а, невозможно деление обеих частей уравнения на коэффициент при х. В то же время при значениях параметра а≠0 и а≠2 деление возможно. Таким образом, целесообразно множество всех действительных значений параметра разбить на подмножества

A1={0}, А2={2} и А3= {а≠0, а≠2}

и решить уравнение (2) на каждом из этих подмножеств, т. е. решить уравнение (2) как семейство уравнений, получающихся из него при следующих значениях параметра: 1) а=0; 2) а=2; 3) а≠0, а≠2.

Рассмотрим эти случаи.

1) При а=0 уравнение (2) принимает вид 0∙х=2. Это уравнение не имеет корней.

2) При а=2 уравнение (2) принимает вид 0∙х=0. Корнем этого уравнения является любое действительное число.

3) При а≠0, а≠2 уравнение соответствует третьему типу откуда х =Методы решения уравнений, содержащих параметр=Методы решения уравнений, содержащих параметр.

0твет: 1) если а=0, то корней нет;

2) если а=2, то х — любое действительное число;

3) если а≠0, а≠2 , то х = Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Решить уравнение

(а — 1)∙ х2+2∙ (2а+1)∙ х + (4а+3) =0. (3)

Решение. В данном случае контрольным значением параметра a является единица. Дело в том, что при a=1 уравнение (3) является линейным, а при а≠1 оно квадратное (в этом и состоит качественное изменение уравнения). Значит, целесообразно рассмотреть уравнение (3) как семейство уравнений, получающихся из него при следующих значениях параметра: 1) a=1; 2) а≠1.

Рассмотрим эти случаи.

1) При a=1 уравнение (3) примет вид 6х+7=0. Из этого уравнения находим х = – Методы решения уравнений, содержащих параметр.

2) Из множества значений параметра а≠1 выделим те значения, при которых дискриминант уравнения (3) обращается в 0.

Дело в том, что если дискриминант D=0 при а=ао, то при переходе значения D через точку ао дискриминант может изменить знак (например, при а<ао D < 0, а при а>ао D > 0). Вместе с этим при переходе через точку ао меняется и число действительных корней квадратного уравнения (в нашем примере при а<ао корней нет, так как D < 0, а при а>ао D > 0 уравнение имеет два корня). Значит, можно говорить о качественном изменении уравнения. Поэтому значения параметра, при которых обращается в 0 дискриминант квадратного уравнения, также относят к контрольным значениям.

Составим дискриминант уравнения (3):

Методы решения уравнений, содержащих параметр =(2а+ l)2 — (а — 1) (4а+3). После упрощений получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр = 5а+4.

Из уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр=0 находим Методы решения уравнений, содержащих параметр — второе контрольное значение параметра а. При этом если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то D < 0; если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то D ≥ 0; и Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Таким образом, осталось решить уравнение (3) в случае, когда Методы решения уравнений, содержащих параметри в случае, когда Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то уравнение (3) не имеет действительных корней;

если же Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, то находим Методы решения уравнений, содержащих параметр;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр и тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ: 1) если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то корней нет;

2) если а = 1, то х =Методы решения уравнений, содержащих параметр;

3) если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

4) если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Дробно-рациональные уравнения, содержащие параметр, сводящиеся к линейным

Процесс решения дробно-рациональных уравнений протекает по обычной схеме: данное уравнение заменяется целым путем умножения обеих частей уравнения на общий знаменатель левой и правой его частей. После чего учащиеся решают известным им способом целое уравнение, исключая посторонние корни, то есть числа, которые обращают общий знаменатель в нуль. В случае уравнений с параметрами эта задача более сложная. Здесь, чтобы посторонние корни исключить, требуется находить значение параметра, обращающее общий знаменатель в нуль, то есть решать соответствующие уравнения относительно параметра (см. [1]).

Пример. Решить уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр. (4)

Решение. Значение а=0 является контрольным. При a=0 уравнение (4) теряет смысл и, следовательно, не имеет корней. Если а≠0, то после преобразований уравнение (4) примет вид:

х2+2 (1 — а) х +а2 — 2а — 3=0. (5)

Найдем дискриминант уравнения (5) Методы решения уравнений, содержащих параметр= (1 — a)2 — (a2 — 2а — 3) = 4. Находим корни уравнения (5): х1 =а + 1, х2 = а — 3. При переходе от уравнения (4) к уравнению (5) расширилась область определения уравнения (4), что могло привести к появлению посторонних корней. Поэтому необходима проверка.

Проверка. Исключим из найденных значений х такие, при которых х1+1=0, х1+2=0, х2+1=0, х2+2=0.

Если х1+1=0, т. е. (а+1)+1=0, то а = — 2.

Таким образом, при а = — 2 х1-посторонний корень уравнения (4).

Если х1+2=0, т. е. (а+1)+2=0, то а = — 3.

Таким образом, при а = — 3 x1- посторонний корень уравнения (4).

Если х2+1 =0, т. е. (а-3)+1=0, то а=2.

Таким образом, при а=2 х2 — посторонний корень уравнения (4)’.

Если х2+2=0, т. е. (а — 3)+2=0, то а=1.

Таким образом, при а = 1 х2- посторонний корень уравнения (4).

При а = — 3 получаем х= — 6; при a = — 2 х = — 5;

При a=1 х = 1+1=2; при a=2 х=2+1=3. Итак, можно записать

Ответ: 1) если a = — 3, то х = — 6;

2) если a = -2, то х = — 5;

3) если a=0, то корней нет;

4) если a = 1, то х=2;

5) если а=2, то х=3;

6) если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то х1 = а + 1, х2 = а – 3.

Иррациональные уравнения, содержащие параметр

Главными особенностями при решении уравнений такого типа являются:

ограничение области определения неизвестной х, так как она меняется в зависимости от значения параметра.

в решении уравнений вида Методы решения уравнений, содержащих параметр при возведении в квадрат необходимо учитывать знак Методы решения уравнений, содержащих параметр и проводить проверку корней.

При рассмотрении всех особых случаев и возведении обеих частей иррационального уравнения в квадрат мы переходим к решению квадратного уравнения с параметром.

Рассмотрим несколько примеров и попробуем заметить эти особенности при решении (см. [1]).

Пример. Решить уравнение х — Методы решения уравнений, содержащих параметр = 1. (6)

Решение: метод решения: возведем в квадрат обе части иррационального уравнения с последующей проверкой полученных решений.

Перепишем исходное уравнение в виде:

Методы решения уравнений, содержащих параметр (7)

При возведении в квадрат обеих частей исходного уравнения и проведения тождественных преобразований получим:

2х2 – 2х + (1 — а) = 0, D = 2а – 1.

Особое значение: а = 0,5. Отсюда:

при а > 0,5 х1,2 = 0,5∙(1 ± Методы решения уравнений, содержащих параметр);

при а = 0,5 х = 0,5;

при а <0,5 уравнение не имеет решений.

Проверка:

при подстановке х = 0,5 в уравнение (7), равносильное исходному, получим неверное равенство. Значит, х = 0,5 не является решением (7) и уравнения (6).

при подстановке х2 = 0,5 ( 1 — Методы решения уравнений, содержащих параметр) в (7) получим:

-0,5 ( 1 + Методы решения уравнений, содержащих параметр) = Методы решения уравнений, содержащих параметр

Так как левая часть равенства отрицательна, то х2 не удовлетворяет исходному уравнению.

Подставим х1 = 0,5 ( 1 + Методы решения уравнений, содержащих параметр) в уравнение (7):

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Проведя равносильные преобразования, получим:

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то можно возвести полученное равенство в квадрат:

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Имеем истинное равенство при условии, что Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Это условие выполняется, если а≥1. Так как равенство истинно при а≥1, а х1 может быть корнем уравнения (6) при а > 0,5, следовательно, х1– корень уравнения при а≥1.

Ответ.

при а ≥ 1 х = 0,5∙(1 + Методы решения уравнений, содержащих параметр);

при а <1 уравнение не имеет решений.

Показательные уравнения, содержащие параметр

Большинство показательных уравнений с параметрами сводится к показательным уравнениям вида: а f (x) = b φ(х) (*), где а>0, b>0.

Область допустимых значений такого уравнения находится как пересечение областей допустимых значений функций f(x) и φ (х). Для решения уравнения (*) необходимо рассмотреть следующие случаи:

При а=b=1 решением уравнения (*) является область его допустимых значений D.

При а=1, b≠1 решением уравнения (*) служит решение уравнения φ(х)=0 на области допустимых значений D.

При а≠1, b=1 решение уравнения (*) находится как решение уравнения f(х) = 0 на области D.

При а=b (а>0, а≠1, b>0, b≠1) уравнение (*) равносильно уравнению f(х) = φ(х) на области D.

При а≠b (а>0, а≠1, b>0, b≠1) уравнение (*) тождественно уравнению Методы решения уравнений, содержащих параметр (c>0, c≠1) на области D (см. [1]).

Пример. Решить уравнение: а х + 1 = b 3 – х

Решение. ОДЗ уравнения: х Методы решения уравнений, содержащих параметр R, а > 0, b >0.

1) При а ≤ 0, b ≤ 0 уравнение не имеет смысла;

2) При а = b = 1, х Методы решения уравнений, содержащих параметр R;

3) При а = 1, b ≠ 1 имеем: b 3 – х = 1 или 3 – х = 0 Методы решения уравнений, содержащих параметр х = 3;

4) При а ≠ 1, b = 1 получим: а х + 1 = 1 или х + 1 = 0 Методы решения уравнений, содержащих параметр х = -1;

5) При а = b (а > 0, а ≠ 1, b >0, b ≠ 1) имеем: х + 1 =3 – х Методы решения уравнений, содержащих параметр х = 1;

6) При Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр получим: уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, которое не имеет решения;

7) При а ≠ b и Методы решения уравнений, содержащих параметр (а > 0, а ≠ 1, b >0, b ≠ 1) прологарифмируем исходное уравнение по основанию а, получим:

Методы решения уравнений, содержащих параметр, х + 1 = (3 – х) log a b , Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ: при а ≤ 0, b ≤ 0 или Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение не имеет решений;

при а = b = 1, х Методы решения уравнений, содержащих параметр R;

при а = 1, b ≠ 1 х = 3;

при а ≠ 1, b = 1 х = -1;

при а = b (а > 0, а ≠ 1, b >0, b ≠ 1) х = 1;

при а ≠ b (а > 0, а ≠ 1, b >0, b ≠ 1) Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Логарифмические уравнения, содержащие параметр

Решение логарифмических уравнений с параметрами сводится к нахождению корней элементарного логарифмического уравнения. Важным моментом решения уравнений такого типа является проверка принадлежности найденных корней ОДЗ исходного уравнения (см. [1]).

Пример. Решить уравнение

2 – log Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр(1 + х) = 3 log а Методы решения уравнений, содержащих параметр — log Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр(х 2 – 1)2.

Решение. ОДЗ: х > 1, а > 0, а ≠ 1.

Осуществим на ОДЗ цепочку равносильных преобразований исходного уравнения:

log а а2 + log a(х2 — 1) = log а (Методы решения уравнений, содержащих параметр) 3 + log aМетоды решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр,

log а (а2 (х2 — 1)) = log а ((Методы решения уравнений, содержащих параметр) 3Методы решения уравнений, содержащих параметр),

а2 (х2 — 1) = (х — 1) Методы решения уравнений, содержащих параметр,

а2 (х — 1) (х + 1) = (х — 1) Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Так как х ≠ -1 и х ≠ 1, сократим обе части уравнения на (х — 1) и на Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда получим Методы решения уравнений, содержащих параметр= Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Возведем обе части полученного уравнения в квадрат:

а4 (х + 1) = х – 1 Методы решения уравнений, содержащих параметр а4 х + а4 = х – 1Методы решения уравнений, содержащих параметр х( 1 — а4 ) = а4 + 1.

Так как а ≠ -1 и а ≠ 1, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для того чтобы значения х являлось решением уравнения, должно выполняться условие х > 1, то есть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Выясним, при каких значениях параметра а, это неравенство истинно:

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Так как а > 0, то полученная дробь положительна, если 1 – а4 > 0, то есть при а < 1.

Итак, при 0 < a < 1 x > 1, значит при 0 < a < 1 х является корнем исходного уравнения.

Ответ: при а ≤ 0, а = 1 уравнение не имеет смысла;

при а > 1 решений нет;

при 0 < a < 1 Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Замечание: Тригонометрические уравнения, содержащие параметр, не рассматриваем, то есть, не рассматриваем методы решения уравнений такого вида, так как существует большое количество специфических методов решения, именно, тригонометрических уравнений, содержащих параметр. Для этих методов существует большое количество материала, исследование которого может рассматриваться, как отдельная тема.

Основные методы решения уравнений , содержащих параметр

Аналитический метод

Поиск решений уравнений, содержащих параметр. Метод «ветвления»

В самом начале знакомства с параметром у учеников возникает некий психологический барьер, который обусловлен противоречивыми характеристиками параметра. С одной стороны, параметр в уравнении следует считать величиной известной, а с другой – он может принимать различные значения. Получается, что параметр в уравнении – это неизвестная известная, переменная постоянная величина. Этот «каламбур» очень точно отражает существо тех сложностей, которые нужно преодолевать ученикам.

Именно этот факт и позволяет нам решать уравнения с параметром таким методом («ветвления») (см. [5], [6], [10], [13]).

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Пусть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр

Переходим к равносильной системе

Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр

Очевидно, при Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение системы не имеет решения.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то тогда

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Следовательно, нужно проверить условия Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр. То есть

Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр

решая из системы первое неравенство, получаем что Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решением второго есть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Решением системы будет пересечение интервалов, а, именно, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

при остальных значениях параметра a уравнение решений не имеет.

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Достаточно рассмотреть три случая:

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Делая замену Методы решения уравнений, содержащих параметр, получаем, что Методы решения уравнений, содержащих параметр или Методы решения уравнений, содержащих параметр. То есть Методы решения уравнений, содержащих параметр или Методы решения уравнений, содержащих параметр. Проверим, являются ли найденные значения переменной корнями. Подставляя значения переменной в уравнение, получаем, что Методы решения уравнений, содержащих параметр не подходит, тогда корнями являются значения Методы решения уравнений, содержащих параметр.

3. Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Делая замену Методы решения уравнений, содержащих параметр, получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр или Методы решения уравнений, содержащих параметр. Аналогично, как и при Методы решения уравнений, содержащих параметр, проверкой устанавливаем, что только Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр не являются корнями. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр является корнем. Итак,

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр;

при Методы решения уравнений, содержащих параметр;

при Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Параметр и количество решений уравнений, содержащих параметр

Выделим класс задач, где за счет параметра на переменную накладывается какие-либо ограничения. Для таких задач характерны следующие формулировки:

«При каком значении параметра уравнение имеет одно решение, два решения, бесконечно много, ни одного»;

Решением уравнения (неравенства, системы) является какое-то подмножество множества действительных чисел и другие (см. [5]).

Пример. В зависимости от значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр найти число корней уравнения

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Решение. Наличие сложного корня наводит на мысль выделения квадрата двучлена под внешним корнем.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Итак, мы вплотную подошли к задаче рассмотрения различных случаев параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то уравнение не имеет решения.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то рассмотрим Методы решения уравнений, содержащих параметр. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр. При условии Методы решения уравнений, содержащих параметр, и очевидно это уравнение имеет только один корень.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр – одно решение,

при Методы решения уравнений, содержащих параметр – решений нет.

Пример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр

имеет единственное решение?

Решение. Уравнение переписываем в равносильную систему

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Решением неравенства является объединение промежутков Методы решения уравнений, содержащих параметр. Уравнение системы имеет один корень когда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Методы решения уравнений, содержащих параметр, то есть при Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Теперь проверим, принадлежит ли корень нашим интервалам: Методы решения уравнений, содержащих параметр.Тогда

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение имеет единственное решение.

Пример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

имеет единственное решение?

Решение. Запишем равносильное уравнение.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Теперь перейдем к следствию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Откуда Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр. Возникла ситуация, которая дает нам возможность воспользоваться механизмом отсеивания корней.

Область определения исходного уравнения найдем из условий

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Очевидно, Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр удовлетворяют первым двум условиям. Тогда для единственности решения достаточно потребовать

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Найдем решение первой системы, преобразуем ее.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Имеем, что решением первой системы является объединение интервалов Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Вторая система решения не имеет.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Параметр и свойства решений уравнений, содержащих параметр

В этом пункте мы рассмотрим задачи, в которых условие требует, чтобы ответ был каким-либо наперед заданным подмножеством или идут ограничения на множество значений переменной Методы решения уравнений, содержащих параметр (см. [5], [12], [13]).

Пример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр оба корня уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр больше 3?

Решение. Корнями данного уравнения будут

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Для условия необходимо выполнение системы

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Первое неравенство системы и второе будут иметь общие точки только в том случае если выражение под корнем равно нулю.

Решим уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Ни при каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр оба корня данного уравнения не могут быть больше 3.

Параметр как равноправная переменная

Во всех разобранных задач параметр рассматривался как фиксированное, но неизвестное число. Между тем с формальной точки зрения параметр – это переменная, причем равноправная с другими. Подобная интерпретация, естественно, формирует еще один тип (а точнее метод решения) задач с параметрами (см. [5]).

Пример. Указать все значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр, для которых уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет решение?

Решение. Обозначим Методы решения уравнений, содержащих параметр. Исходное уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, с учетом Методы решения уравнений, содержащих параметр, равносильно системе

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим квадратное уравнение, относительно параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр. Найдем дискриминант рассматриваемого уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр, так как Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр. Поэтому последняя система равносильна Методы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Вершина параболы – есть точка с координатами Методы решения уравнений, содержащих параметр. Минимум функции есть значение ординаты вершины параболы. Поэтому можем утверждать, что параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр принимает значения в отрезке Методы решения уравнений, содержащих параметр на отрезке Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр

Замечание: другой способ решения будет рассмотрен позднее (см. пункт 4.2.4).

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Важно показать при изучении параметров связь параметра с конкретными значениями и эта задача показывает эту связь. Цель этой задачи в том, чтобы показать что задачи, не содержащие параметр, можно решать и способами решения уравнений, содержащих параметр. Решение этого уравнения показывает, что исследования различных решений с параметрами позволяет решать задачи более простыми методами.

Решение. Это уравнение равносильно системе

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Представим уравнение системы в виде квадратного уравнения относительно числа 5.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Откуда, учитывая Методы решения уравнений, содержащих параметр, получаем

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы поиска необходимых условий . Использование симметрии аналитических выражений

В тех случаях, когда непосредственный поиск значений переменной затруднен, можно сначала выделить необходимые условия, а затем от необходимых условий перейти к достаточным условиям.

Будем называть задачи, решаемые таким методом, задачами с поиском необходимых условий.

Необходимые условия задач этого пункта:

В каждой задаче обязательно фигурирует аналитическое выражение, геометрический образ которого имеет ось или плоскость симметрии.

Во всех задачах в той или иной форме присутствует требование единственности решения.

Если описываемые задачи имеют решением координаты точки М, то найдется симметричная точка М1, координаты которой тоже являются решением, тогда точка М должна лежать (в силу единственности решения) на оси симметрии, но заметим, что это требование не является достаточным.

Высказанные соображения и составляют основу одного из метода поиска необходимых условий, о котором будет идти речь в следующих задачах (см. [1], [5], [12]).

Пример. При каких Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет одно решение.

Решение. При замене Методы решения уравнений, содержащих параметр на Методы решения уравнений, содержащих параметр (и наоборот) уравнение не меняет смысла, поэтому если точка с координатами Методы решения уравнений, содержащих параметр – решение то и Методы решения уравнений, содержащих параметр – решение. А так как в условии необходимо единственность решения, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр, что возможно только для случая равенства и при Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Откуда находим два корня уравнения, а в силу единственности, дискриминант приравниваем к нулю и получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение имеет одно решение.

«Каркас» квадратичной функции. Дискриминант, старший коэффициент.

Фактически все важные свойства квадратичной функции определяются таблицей. Где Методы решения уравнений, содержащих параметр– конструируют «каркас», на котором строится теория квадратичной функции (см. [1], [2], [5], [7], [8], [18], [21], [22])

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

X0

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

X0

Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Таблица 1.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Пример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр все пары чисел Методы решения уравнений, содержащих параметр, удовлетворяющие неравенству Методы решения уравнений, содержащих параметр, одновременно удовлетворяют и Методы решения уравнений, содержащих параметр?

Решение. Часто бывает удобно начать решение задачи с рассмотрения упрощенной модели. Так, в конкретном случае уместно поставить задачу: при каком соотношении Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр все решения неравенства Методы решения уравнений, содержащих параметр одновременно являются решениями неравенства Методы решения уравнений, содержащих параметр. Ответом на этот вопрос очевиден: Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Тогда в этом примере нужно, чтобы Методы решения уравнений, содержащих параметр при всех Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Найдем дискриминант, Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр. Дискриминант меньший либо равный нулю определит искомый параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр, что равносильно системе

Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр

«Каркас» квадратичной функции. Вершина параболы

Пример. При каких значениях Методы решения уравнений, содержащих параметр наибольшее значение трехчлена Методы решения уравнений, содержащих параметр меньше 4.

Решение.

Так как графиком трехчлена является парабола, то необходимость наибольшего значения меньшего 4 обязывает параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Наибольшее значение будет в вершине параболы.

Методы решения уравнений, содержащих параметр. Ограничение Методы решения уравнений, содержащих параметр тоже обязательно. Решением этого неравенства есть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Учитывая необходимость Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то решением будет объединение Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Корни квадратичной функции. Теорема Виета

Рассмотрим квадратное уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр. Найдем корни этого уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр. По теореме Виета выполняется следующая система уравнений Методы решения уравнений, содержащих параметр, где Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр. Рассмотрим задачу, решение которой при использовании теоремы Виета намного упрощается.

Пример. При каком значении параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр сумма квадратов корней уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр принимает наименьшее значение?

Решение. Найдем дискриминант, Методы решения уравнений, содержащих параметр. Уравнение имеет два корня при любом Методы решения уравнений, содержащих параметр. Используя теорему Виета, найдем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Таким образом, найдем наименьшее значение функции Методы решения уравнений, содержащих параметр на множестве Методы решения уравнений, содержащих параметр. Поскольку при Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр, а при Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр, то наименьшее значение при Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Аппарат математического анализа ( касательная к прямой )

Учащиеся, как правило, затрудняются с определением касательной к кривой (типичен ошибочный ответ: «Касательная – это прямая, имеющая с кривой одну общую точку»), не видят связь между касательной к графику и ее производной, не понимают смысла переменных в уравнении касательной, не могут применить соответствующие факты к решению задач, особенно геометрического характера. Пояснить учащимся суть вещей могут помочь, например, следующие задачи (см. [1], [5], [19], [21]).

Пример. При каком значении параметра k касательная к графику функции Методы решения уравнений, содержащих параметр образует с осью ОХ угол, равный Методы решения уравнений, содержащих параметр, и отсекает от второй четверти треугольник, площадь которого равна Методы решения уравнений, содержащих параметр?

Решение. Пусть Методы решения уравнений, содержащих параметр – координаты точки касания. Уравнение касательной к графику функции Методы решения уравнений, содержащих параметр в точке Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет вид

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

По условию имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Уравнение касательной становится таким: Методы решения уравнений, содержащих параметр. Найдем координаты точки пересечения касательной с осями.

При Методы решения уравнений, содержащих параметр.

При Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Тогда, с учетом второй четверти и Методы решения уравнений, содержащих параметр:

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр

Пример. Найти все значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр, при которых на графике функции Методы решения уравнений, содержащих параметр существует единственная точка с отрицательной абсциссой, касательная в которой параллельна прямой Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Ясно, что угловой коэффициент касательной, о которой говорится в условии, равен 2. Тогда, если Методы решения уравнений, содержащих параметр – абсцисса точки касания, то Методы решения уравнений, содержащих параметр, то есть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Остается потребовать, чтобы это уравнение имело единственный корень. Методы решения уравнений, содержащих параметр. При Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение не имеет смысла, при Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение равносильно:

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Введем замену Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Для единственности корня необходимо, чтобы дискриминант был равен нулю, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

При таких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр корнем уравнения является Методы решения уравнений, содержащих параметр, который, как очевидно, принимает отрицательные значения.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Найти критические точки функции Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Напомним определение критической точки. Внутренняя точка области определения функции, в которой производная равна 0 или не существует, называется критической.

Имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Поскольку найденная производная существует во всех внутренних точках области определения функции Методы решения уравнений, содержащих параметр, то критические точки следует искать среди корней уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр, откуда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Осталось потребовать, чтобы Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр — критическая точка;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр — критических точек нет.

Свойства функций в задачах, содержащих параметр. Функциональный подход

Учащиеся не всегда умеют сознательно использовать информацию о свойствах функций, например, о ее множестве значений, непрерывности, экстремумах и так далее.

Многие школьники лишь формально усваивают понятие производной, не понимают ее геометрического смысла. Есть проблемы и при изучении понятий первообразной и интеграла. Задачи, которые приведены ниже, призваны пояснить школьнику смысл всех этих понятий и показать возможности их применения (см. [14]).

Предложенные задачи классифицированы в зависимости от того, какое свойство функции является основным в решении.

Область значения функции

Иногда задачи не содержат прямой подсказки использовать область значения функции. Такая необходимость возникает в ходе решения. [5], [14]

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то пусть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Очевидно, при Методы решения уравнений, содержащих параметр решение имеется. Найдем корни Методы решения уравнений, содержащих параметр, так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то рассмотрим три случая:

Методы решения уравнений, содержащих параметр, тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Рассмотрим область допустимых значений Методы решения уравнений, содержащих параметр. Отсюда Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда получаем равносильное уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Откуда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Учтем два случая, так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр. При Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр, а Методы решения уравнений, содержащих параметр. Этот случай мы рассмотрели. Тогда рассмотрим случай Методы решения уравнений, содержащих параметр. Откуда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Итак,

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр решений нет;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Наибольшее и наименьшее значени я

При решении задач весьма полезным оказывается следующее обстоятельство. Если в уравнении Методы решения уравнений, содержащих параметр, где Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр, а Методы решения уравнений, содержащих параметр для всех Методы решения уравнений, содержащих параметр, то можно перейти к равносильной системе уравнений (см. [5], [14], [19]) Методы решения уравнений, содержащих параметр 

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Произведем преобразование правой части. Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда наше уравнение будет иметь вид Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Оценим левую и правую части уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда заключаем, что обе части уравнения должны быть равны единице и это нас приводит к системе Методы решения уравнений, содержащих параметр

Запишем равносильную систему Методы решения уравнений, содержащих параметр

Выразим х из первого уравнения системы и подставим во второе уравнение.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Решением последней системы будут Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Тогда Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Найти все действительные значения Методы решения уравнений, содержащих параметр, при которых область определения функции

Методы решения уравнений, содержащих параметр

совпадает с множеством всех действительных чисел.

Решение. Область определения будет все действительные числа, если функция будет определена, то есть задача состоит в нахождении значений параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для этого необходимо решить систему

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Учитывая условие Методы решения уравнений, содержащих параметр, решением последнего неравенства будет являться интервал Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметрМетоды решения уравнений, содержащих параметр условие выполняется.

Монотонность

Прежде всего заметим, что в случае возрастания (убывания) функции Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет место равносильность уравнений Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр (см. [5], [14]).

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр

Решение. Так как функция монотонна и возрастает, а значение справа фиксировано, то данное уравнение имеет не более одного корня. Легко заметить, что Методы решения уравнений, содержащих параметр — корень.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Для Методы решения уравнений, содержащих параметр решить уравнение

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Решение. Перепишем данное уравнение в виде Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пусть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Тогда исходное уравнение становится таким

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Функция возрастает на промежутке Методы решения уравнений, содержащих параметр, так как Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр. Следовательно, принадлежат промежутку монотонности функции Методы решения уравнений, содержащих параметр. Отсюда имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр, то есть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Сопоставим с исходным и получим Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для Методы решения уравнений, содержащих параметр полученное квадратное уравнение имеет положительный дискриминант Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.Методы решения уравнений, содержащих параметр

Замечание: другой способ решения будет рассмотрен ниже (в пункте 4.2.4).

Пример. Определить число корней уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Функция Методы решения уравнений, содержащих параметр возрастает на Методы решения уравнений, содержащих параметр. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Исходное уравнение имеет не более одного корня. При Методы решения уравнений, содержащих параметр он единственен.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то уравнение имеет единственный корень;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, корней нет.

Четность. Периодичность. Обратимость

Пример. Указать все значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр, для которых уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет решения (см. [5], [14]).

Решение. Пользуясь тем, что эта задача уже была решена, рассмотрим сразу систему

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр при Методы решения уравнений, содержащих параметр. Отметим, что эта функция обратима и обратной к ней является Методы решения уравнений, содержащих параметр. Так как функция возрастающая, то общие точки лежат на прямой Методы решения уравнений, содержащих параметр. Получаем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Решение которой нам известно.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр они взаимно обратные и возрастающие. Тогда Методы решения уравнений, содержащих параметр равносильно исходному.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. Для Методы решения уравнений, содержащих параметр решить уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Очевидно Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр. Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Она возрастает на Методы решения уравнений, содержащих параметр. Следовательно, при Методы решения уравнений, содержащих параметр эта функция обратима, причем функция Методы решения уравнений, содержащих параметр является для нее обратной. Отсюда Методы решения уравнений, содержащих параметр. Заметим, что мы использовали функцию, стоящую в правой части уравнения, потому что такой выбор не изменяет область определения первоначального уравнения. Решение же уравнения приведено было выше.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Графический метод. Координатная плоскость (x;y)

Задачи, содержащие параметр, требуют к себе своеобразный подход, здесь необходимо грамотное и тщательное исследование. Для применения графических методов требуется умение выполнять дополнительное построение различных графиков, вести графические исследования, соответствующие данным значениям параметра.

Уравнения с параметром вызывают серьезные трудности логического характера. Каждое такое уравнение – это, по существу, краткая запись семейства уравнений. Ясно, что выписать каждое уравнение из бесконечного семейства невозможно, но, тем не менее, каждое из них должно быть решено. Легче всего это сделать с помощью графического представления зависимости переменной Методы решения уравнений, содержащих параметр от параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр.

На плоскости Методы решения уравнений, содержащих параметр функция Методы решения уравнений, содержащих параметр задает семейство кривых зависящих от параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр. Нас будет интересовать с помощью какого преобразования плоскости можно переходить к другим кривым семейства (см. [1], [4], [5], [8], [9], [11], [16]).

Параллельный перенос

Пример. Для каждого значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр определить число решений уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Построим график функции Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Рассмотрим Методы решения уравнений, содержащих параметр. Это прямая параллельна оси ОХ.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то решений нет;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то 3 решения;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то 2 решения;

если Методы решения уравнений, содержащих параметр, 4 решения.

Поворот

Сразу следует отметить, что выбор семейства кривых не отличается однообразием (в отличие от самих задач), а точнее он один: во всех задачах Методы решения уравнений, содержащих параметр — прямые. Более того, центр поворота принадлежит прямой.

Пример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет единственное решение?

Решение. Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр. График второй функции – это полуокружность с центром в точке с координатами Методы решения уравнений, содержащих параметр и радиусом =1 (рис. 2).

Методы решения уравнений, содержащих параметр, дуга АВ.

Методы решения уравнений, содержащих параметрВсе лучи проходящие между ОА и ОВ пересекаются в одной точке, также в одной точке пересекаются ОВ и ОМ (касательная). Угловые коофициэнты ОА и ОВ равны соответственно Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр. Угловой коэффициент касательной равен Методы решения уравнений, содержащих параметр. Легко находится из системы

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Итак, прямые семейства Методы решения уравнений, содержащих параметр имеют с дугой только одну общую точку при Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Пример. При каких Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет решение?

Решение. Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Исследуя ее на монотонность узнаем, что она возрастает на промежутке Методы решения уравнений, содержащих параметр и убывает на Методы решения уравнений, содержащих параметр. Точка Методы решения уравнений, содержащих параметр — является точкой максимума.

Функция же Методы решения уравнений, содержащих параметр — это семейство прямых, проходящих через точку Методы решения уравнений, содержащих параметр. Обратимся к рисунку 2. Графиком функции Методы решения уравнений, содержащих параметр является дуга АВ. Прямые Методы решения уравнений, содержащих параметр, которые будут находиться между прямыми ОА и ОВ, удовлетворяют условию задачи. Коэффициент наклона прямой ОА является число Методы решения уравнений, содержащих параметр, а ОВ — Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение имеет 1 решение;

при остальных значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметррешений нет.

Гомотетия. Сжатие к прямой

Пример. Найти все значения параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр, при каждом из которых уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет ровно 8 решений.

Методы решения уравнений, содержащих параметрРешение. Имеем Методы решения уравнений, содержащих параметр. Рассмотрим функцию Методы решения уравнений, содержащих параметр. Первая из них задает семейство полуокружностей с центром в точке с координатами Методы решения уравнений, содержащих параметр, второе семейство прямых параллельных оси абсцисс.

Число корней будет соответствовать числу 8 тогда, когда радиус полуокружности будет больше Методы решения уравнений, содержащих параметр и меньше Методы решения уравнений, содержащих параметр, то есть Методы решения уравнений, содержащих параметр. Заметим, что Методы решения уравнений, содержащих параметр есть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр или Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Графический метод. Координатная плоскость (x;a)

Вообще, уравнения, содержащие параметр, не обеспечены какой-либо четкой, методически оформленной системой решения. Те или иные значения параметра приходится искать на ощупь, перебором, решая большое количество промежуточных уравнений. Такой подход далеко не всегда обеспечивает успех в отыскании всех значений параметра, при которых уравнение не имеет решений, имеет одно, два и более решений. Зачастую часть значений параметра теряются или появляются лишние значения. Для того чтобы эти последние, приходится проводить специальное исследование которое может оказаться довольно трудным.

Рассмотрим метод, упрощающий работу по решению уравнений с параметром. Метод состоит в следующем

Из уравнения с переменной x и параметра a выразим параметр как функцию от x: Методы решения уравнений, содержащих параметр.

В координатной плоскости xOa строим график функции Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Рассмотрим прямые Методы решения уравнений, содержащих параметр и выделим те промежутки оси Oa, на которых эти прямые удовлетворяют следующим условиям: a) не пересекает график функции Методы решения уравнений, содержащих параметр, б) пересекает график функции Методы решения уравнений, содержащих параметр в одной точке, в) в двух точках, г) в трех точках и так далее.

Если поставлена задача найти значения x, то выражаем x через a для каждого из найденных промежутков значения a в отдельности.

Взгляд на параметр как на равноправную переменную находит свое отражение в графических методах. Таким образом, возникает координатная плоскость Методы решения уравнений, содержащих параметр. Казалось бы, такая незначительная деталь, как отказ от традиционного обозначения координатной плоскости буквами x и y определяет один из эффективнейших методов решения задач с параметрами.

Описанный метод очень нагляден. Кроме того, в нем находят применение почти все основные понятия курса алгебры и начал анализа. Задействуется весь набор знаний, связанных с исследованием функции: применение производной к определению точек экстремума, нахождение предела функции, асимптот и т. д. (см. [1], [5], [23]).

Методы решения уравнений, содержащих параметрПример. При каких значениях параметра Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет два корня?

Решение. Переходим к равносильной системе

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Из графика видно, что при Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение имеет 2 корня.

Рис. 4

Методы решения уравнений, содержащих параметрОтвет. При Методы решения уравнений, содержащих параметр уравнение имеет два корня.

Пример. Найдите множество всех чисел Методы решения уравнений, содержащих параметр, для каждого из которых уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр имеет только два различных корня.

Решение. Перепишем данное уравнение в следующем виде:

Методы решения уравнений, содержащих параметр

Теперь важно не упустить, что Методы решения уравнений, содержащих параметр, Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр – корни исходного уравнения лишь при условии Методы решения уравнений, содержащих параметр. Обратим внимание на то, что график удобнее строить на координатной плоскости Методы решения уравнений, содержащих параметр. На рисунке 5 искомый график – объединение сплошных линий. Здесь ответ «считывается» вертикальными прямыми.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр, или Методы решения уравнений, содержащих параметр, или Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Опытное преподавание

Программа факультативных занятий на тему «Методы решения уравнений, содержащих параметр».

Курс лучше изучать в 11 классе, так как уравнения такого вида содержат задания итоговой аттестации. Курс рассчитан на систематизацию методов решения уравнений, содержащих параметр и их классификацию. Все методы, рассмотренные в данной работе, рассматривать на факультативах не имеет смысла. Необходимо рассмотреть основные методы решения наиболее часто встречаемых на выпускных и вступительных экзаменах, а именно, методы решения квадратных уравнений, линейных, аналитический и графический методы и методы решения уравнений методом исследования области значения функции.

Цели факультатива:

познакомить учащихся с некоторыми методами решения уравнений, содержащих параметр;

показать применение различных методов при решении уравнений одного типа;

формировать умение видеть рациональный метод для решения конкретных типов уравнений, содержащих параметр;

формировать логическое мышление;

формировать настойчивость, целеустремленность, трудолюбие через решение сложных задач;

развивать математическую речь с присущей ей краткостью, точностью и лаконичностью;

подготовить учащихся к поступлению в ВУЗы.

Планирование:

Данный курс рассчитан на 16 часов. Занятия проводятся по два часа. В эти часы не входит время, предоставленное для проверки знаний и умений и повторения.

Краткое содержание занятий

Занятие № 1.

Тема: Параметр и решение линейных уравнений и простейших квадратных уравнений с параметром.

Оно проведено и рассмотрено в опытном преподавании.

Занятие № 2.

Тема: Квадратные уравнения. Дискриминант. Старший коэффициент.

Цель занятия: познакомить учеников с методом исследования дискриминанта и старшего коэффициента квадратных уравнений, содержащих параметр.

Литература для учителя: см. [1],[6],[18],[21],[22].

Литература для ученика: см. [21], [22]

Краткое содержание: относительно знака дискриминанта и старшего коэффициента определить количество корней и найти их, определить при каких значениях параметра функция касается осей координат. Использование таблицы № 1 (стр. 38) при решении уравнений.

Занятие № 3.

Тема: Квадратные уравнения. Расположение корней.

Цель занятия: научить находить место расположение корней уравнения относительно некоторой точки или двух точек.

Литература для учителя: см. [1],[6],[18],[21],[22].

Литература для ученика: см. [21], [22]

Краткое содержание: используются теорема Виета (корни уравнения Методы решения уравнений, содержащих параметр удовлетворяют системе Методы решения уравнений, содержащих параметр) и вершина параболы, для определения расположения корней относительно некоторых точек координатной оси.

Занятие № 4.

Тема: Аналитический метод. Метод «ветвлений».

Цель занятия: познакомить учеников с основным методом решения уравнений, содержащих параметр.

Литература для учителя: см. [1] , [5], [6], [7], [14]

Литература для ученика: см. [3]

Краткое содержание: рассмотрение различных значений, принимаемых параметром. Упрощение уравнения и приведение уравнения к произведению многочленов или выделение полного квадрата. Составление системы логических следований, при которых используется один из выше приведенных способов упрощения уравнения.

Занятие № 5.

Тема: Аналитический метод. Параметр как равноправная переменная.

Цель занятия: показать ученикам, что уравнения, содержащие параметр, можно решать не только относительно переменной, но и относительно параметра.

Литература для учителя: см. [1] , [5], [6], [7], [14]

Литература для ученика: см. [3]

Краткое содержание: решение уравнений относительно параметра. Решение уравнений, не содержащих параметра, но использование методов решения уравнений, содержащих параметр. Например: решения уравнения четвертой степени не относительно переменной, а относительно числа (п.4.1.4).

Занятие № 6.

Тема: Метод исследования области значения функции.

Цель занятия: научить учеников использовать область значения функции.

Литература для учителя: см. [1] , [15]

Литература для ученика: см. [15]

Краткое содержание: если необходимо найти, при каких значениях переменной две функции равны, а пересечение их областей значений есть одно значение, то обе функции можно приравнять к этому значению и найти значение переменной (Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, а Методы решения уравнений, содержащих параметр, то уравнение равносильно системе Методы решения уравнений, содержащих параметр).

Ученики при изучении области значения зачастую не понимают ее практического значения. Это занятие покажет им, как можно использовать данное свойство функций.

Занятие № 7.

Тема: Графический метод. Координатная плоскость (x, y).

Цель занятия: научить использовать, при решении уравнений, координатную плоскость.

Литература для учителя: см. [1] , [4], [9], [11], [19], [24]

Литература для ученика: см. [11], [24]

Краткое содержание: Основой решения уравнений данным методом является построение графиков функций правой и левой частей и рассмотрение количества точек пересечения в зависимости от значения параметра. Поэтому задачи решаемые данным методом имеют свою специфику, а именно, рассматриваются задачи на нахождение количества корней уравнения при различных значениях параметра.

Занятие № 8.

Тема: Графический метод. Координатная плоскость (x, а).

Цель занятия: научить использовать, при решении уравнений, координатную плоскость (x, а); показать особенности решения при помощи этой плоскости.

Литература для учителя: см. [1] , [9], [19]

Литература для ученика: см. [19]

Краткое содержание: в отличие от предыдущего занятия здесь используется координатная плоскость (x, а) при решении уравнений, содержащих параметр.

Опытное преподавание.

Опытное преподавание осуществлялось во время прохождения практики на V курсе. Практика проходила в 10 классе 28 школы. Было разработано и проведено два занятия на тему «Параметр и решение линейных и простейших квадратичных уравнений с параметром».

Цели занятий:

ввести понятие параметра;

научить решать линейные и простейшие квадратичные уравнения с параметром;

повторить методы решения квадратных уравнений;

научить мыслить логически;

научить видеть особые значения параметра, которым соответствуют частные решения данного уравнения;

Литература для учителя: см. [1], [3], [16]

Литература для ученика: см. [3], [16]

Разработка факультативного занятия на тему: «Параметр и решение линейных уравнений и простейших квадратных уравнений с параметром».

Ход занятия.

Для того чтобы понять, что такое параметр разберем несколько простых примеров, с помощью которых мы и попытаемся понять смысл параметра.

Рассмотрим уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр (1).

Зададим себе вопрос, как мы будем решать это уравнение. При делении на неизвестную величину Методы решения уравнений, содержащих параметр необходимо учесть, что эта величина может быть равна нулю. Рассмотрим случай когда Методы решения уравнений, содержащих параметр.

При Методы решения уравнений, содержащих параметр получаем следующее уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, которое не имеет решения. Если же Методы решения уравнений, содержащих параметр, то мы можем разделить на a и получим Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Теперь запишем ответ, но нужно учитывать то, что мы рассматривали различные значения неизвестной а и поэтому ответ нужно записывать для всех случаев.

Ответ. При Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр;

При Методы решения уравнений, содержащих параметр нет корней.

Следующее уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр (2) также как и (1) требует рассмотрения случаев, когда коэффициент при Методы решения уравнений, содержащих параметр равен нулю или нет.

Решение.

Методы решения уравнений, содержащих параметр, то есть Методы решения уравнений, содержащих параметр или Методы решения уравнений, содержащих параметр. При первом значении мы получаем уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, у которого решений нет, а при втором значении получаем уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, решением которого является все множество действительных чисел.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то мы можем разделить на коэффициент при х и получим Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Запишем ответ.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то нет решения;

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр и Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Дальше рассмотрим уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр (3).

Решение.

Решаем это уравнение методом группировки

Методы решения уравнений, содержащих параметр

и получаем

Ответ. Методы решения уравнений, содержащих параметр.

В этом уравнении мы не рассматривали различные значения, принимаемые неизвестной а, так как при решении нам не приходилось делить на а.

Решая эти три уравнения, мы имели дело с уравнениями, содержащие параметр, где Методы решения уравнений, содержащих параметр — это параметр. Итак, давайте попробуем дать определение параметру. Мы узнали о параметре, решая эти три уравнения, что параметр есть неизвестная, так как он (параметр) принимал различные значения, но, с другой стороны, мы решали эти уравнения, принимая параметр за известную величину. Итак, параметр – это неизвестная, при некоторых значениях которой необходимо рассматривать и решать частные уравнения. Эти значения называются особыми. В первом уравнении особым значением параметра было значение неизвестной а, равное нулю, во втором – равное 1 и -1, а в третьем особых значений нет.

Сейчас рассмотрим еще два уравнения, решить которые предлагается учащимся.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение первого:

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то решений нет, так как уравнение не имеет смысла.

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то

Методы решения уравнений, содержащих параметр

так как деление на выражение с параметром нет, то дополнительно рассматривать различные значения, принимаемые параметром не нужно. То есть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то решений нет;

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение второго:

Для начала найдем, какие значения может принимать параметр. Для этого необходимо решить систему Методы решения уравнений, содержащих параметр, решением которой является промежуток Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Теперь решаем само уравнение. В ходе решения у нас снова нет необходимости рассматривать какие-либо дополнительные условия.

Получаем, что Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для тех значений параметра, которые не вошли в область значений параметра уравнение не имеет корней.

Ответ. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то Методы решения уравнений, содержащих параметр;

Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то корней нет.

Для уравнений, в решении которых рассматривается различные значения параметра, будем пользоваться следующим алгоритмом решения.

Алгоритм.

Находим область значений параметра.

Для тех значений параметра, которые входят в область:

Находим особые значения параметра, при которых, содержащее параметр выражение, на которое происходит деление, обращается в 0. Для них рассматриваем уравнения, которые получились при подстановке значений параметра.

Решаем уравнение, исключая эти значения.

Для тех значений параметра, которые не входят в область — корней нет.

Собираем все значения параметра и соответствующие им значения неизвестной записываем ответ.

Дальше решим, используя алгоритм, следующее уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Решение. Это линейное уравнение. Найдем область значения принимаемые параметром – Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для Методы решения уравнений, содержащих параметр. Рассмотрим Методы решения уравнений, содержащих параметр, «нулевое» значение. Получаем уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр, которое не имеет решения. Если Методы решения уравнений, содержащих параметр, то решаем уравнение Методы решения уравнений, содержащих параметр. Решением, которого есть Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Для Методы решения уравнений, содержащих параметр — решений нет.

Ответ. Для Методы решения уравнений, содержащих параметр Методы решения уравнений, содержащих параметр;

Для Методы решения уравнений, содержащих параметр — корней нет.

Итак, подведем итог. При решении уравнений, содержащих параметр, существуют особые способы решения. Главным отличием является то, что при решении происходит перебор значений параметра и рассмотрения для этих значений соответствующего значения неизвестной.

Домашнее задание.

Решить уравнения:

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Методы решения уравнений, содержащих параметр.

Выводы: Во время проведения занятий было выявлено, что ученики не имеют ни малейшего представления о том, что такое параметр и встретились на практике с уравнений, содержащих параметр, впервые. Это осложнило мою работу, которая заключалась в том, чтобы дать ученикам образное понятие о параметре, а так же общее представление о том, как решаются линейные и простейшие квадратные уравнения, содержащие параметр.

Заключение

При проведении исследования были решены следующие задачи:

проведен анализ действующих школьных учебников по алгебре и началам анализа с целью выявления использования параметра и методов решения уравнений с параметром. Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:

в каждом проанализированном учебнике задания, содержащие параметр, используется для проверки знаний и умений, приобретенных во время изучения той или иной темы. Предлагаются задания творческого характера, требующие от учащихся применения полученных знаний и умений в нестандартных условиях;

ни в одном из рассмотренных учебников не даётся чёткого определения параметра;

во всех учебниках задания однотипны;

выделены классы уравнений, содержащих параметр, и общие их методы решения;

показано, что методы, изложенные в данной работе, применимы для решения всех видов уравнений, содержащих параметр. Тригонометрические уравнения, содержащие параметр, при проведении данного исследования специально не были выделены. Для данного класса уравнений существует большое количество специфических методов решения. Исследованию которых может быть посвящена отдельная работа;

все методы решения уравнений, содержащих параметр, рассматриваются на факультативных занятиях, но возможно так же и рассмотрение некоторых методов решения уравнений, содержащих параметр, в основное время изучения курса алгебры и начал анализа, например, метода решения квадратных уравнений с параметром. Учитывая, что уравнения, содержащие параметр, встречаются уже в 7 классе, можно разбить все методы решения уравнений, содержащих параметр, на группы, которые возможно рассмотреть во время учебных занятий;

разработана программа факультативных занятия на тему «Методы решения уравнений, содержащих параметр»;

в ходе исследования также было осуществлено опытное преподавание.

Список литературы

Горнштейн, П.И. Задачи с параметрами [Текст] : учеб. пособие/ П.И. Горнштейн, В.Б. Полонский, М.С. Якир – Киев, 1992.

Дорофеев, Г.В. Квадратный трехчлен в задачах. [Текст] – Львов: Квантор, 1991.

Здоровенко, М.Ю. Учимся решать задачи с параметрами: рациональные уравнения и неравенства. [Текст] / М.Ю. Здоровенко, В.М. Караулов – Киров, 1999.

Ивлев Б.М. Задачи повышенной трудности по алгебре и началам анализа для 10-11 классов. [Текст] / Б.М. Ивлев, А.М. Абрамов и др. – М.: Просвещение, 1990.

Ястребинецкий Г.А. Задачи с параметрами [Текст]: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1986.

Горбачев, В.И. Общие методы решения уравнений и неравенств с параметрами [Текст]/ В.И. Горбачев// Математика в школе – 1999. — №6. – С. 60-68.

Горбачев, В.И. Общие методы решения уравнений и неравенств с параметрами не выше второй степени [Текст]/ В.И. Горбачев// Математика в школе – 2000. — №2. – С. 61-68.

Дегтяренко, В.А. Три решения одной задачи с параметром [Текст]/ В.А. Дегтяренко // Математика в школе – 2001. — №5. – С. 62-64.

Джиоев, Н.Д. Нахождение графическим способом числа решений уравнений с параметром [Текст]/ Н.Д. Джиоев // Математика в школе – 1996. — №2. – С. 54-57.

Евсеева, А.И. Уравнения с параметрами [Текст]/ А.И. Евсеева // Математика в школе – 2003. — №7. – С. 10-17.

Епифанова, Т.Н. Графические методы решения задач с параметрами [Текст]/ Т.Н. Епифанова// Математика в школе – 2003. — №7. – С. 17-20.

Зубов, А.Б. Использование симметрии при анализе систем с параметрами [Текст]/ А.Б.Зубов// Математика в школе – 2002. — №5. – С. 56-63.

Кожухов, С.К. Об одном классе параметрических задач [Текст]/ С.К. Кожухов // Математика в школе – 1996. — №3. – С. 45-49.

Кожухов, С.К. Различные способы решения задач с параметром [Текст]/ С.К. Кожухов // Математика в школе – 1998. — №6. – С. 9-12.

Кожухова, С.А. Свойства функций в задачах с параметром [Текст]/ С.А. Кожухова, С.К. Кожухов // Математика в школе – 2003. — №7. – С. 17-24.

Кормихин, А.А. Об уравнениях с параметром [Текст]/ А.А. Кормихин // Математика в школе – 1994. — №1. – С. 33-35.

Кочерова, К.С. Об уравнениях с параметром и модулем (графический способ решения) [Текст]/ К.С. Кочерова// Математика в школе – 1995. — №2. – С. 2-4.

Мещерякова, Г.П. Задачи с параметрами, сводящиеся к квадратным уравнениям [Текст]/ Г.П. Мещерякова // Математика в школе – 2001. — №5. – С. 60-62.

Мещерякова, Г.П. Функционально-графический метод решения задач с параметром [Текст]/ Г.П. Мещерякова // Математика в школе – 1999. — №6. – С. 69-71.

Мещерякова, Г.П. Уравнения и неравенства с параметром и задачи на экстремум [Текст]/ Г.П. Мещерякова, И.И. Чучаев // Математика в школе – 1999. — №6. – С. 72-74.

Неискашова, Е.В. Квадратный трехчлен в задачах вступительных экзаменов [Текст]/ Е.В. Неискашова// Математика в школе – 2001. — №8. – С. 24-26.

Постникова, С.Я. Уравнения с параметрами на факультативных занятиях [Текст]/ С.Я. Постникова// Математика в школе – 2002. -№ 8. – С. 45-46.

Потапов, М.К., Шевкин А.В. О решении уравнений вида Методы решения уравнений, содержащих параметр [Текст]/ М.К. Потапов// Математика в школе – 2003. -№8. – С. 12-14.

Ратников, Н.П. От уравнения с параметром – к графику, задающему параметр [Текст]/ Н.П. Ратников // Математика в школе – 1990. — №3. – С. 80.

Алгебра [Текст]: учебник для 7 класса средней школы / Ш.А. Алимов [и др.]; отв. ред. А.Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1991.

Алгебра [Текст]: учебник для 9 класса средней школы / Ш.А. Алимов [и др.]; отв. ред. А.Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1992.

Алгебра и начала анализа [Текст]: учебник для 10-11 класса средней школы / Ш.А. Алимов [и др.]; отв. ред. А.Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1993.

Алгебра [Текст]: учебник для 7 класса средней школы / Ю.Н. Макарычев [и др.]; отв. ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 1989.

Алгебра [Текст]: учебник для 9 класса средней школы / Ю.Н. Макарычев [и др.]; отв. ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 1990.

Алгебра 7 класс [Текст]: В двух частях. Ч.1: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2000.

Алгебра 7 класс [Текст]: В двух частях. Ч.2: задачник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2000.

Алгебра 8 класс [Текст]: В двух частях. Ч.1: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2000.

Алгебра 8 класс [Текст]: В двух частях. Ч.2: задачник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2000.

Алгебра 9 класс [Текст]: В двух частях. Ч.1: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2002.

Алгебра 9 класс [Текст]: В двух частях. Ч.2: задачник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2002.

Алгебра и начала анализа 10-11 класс [Текст]: В двух частях. Ч.1: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2003.

Алгебра и начала анализа 10-11 класс [Текст]: В двух частях. Ч.2: задачник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович [и др.]; отв. ред. А.Г. Мордкович. – М.: Просвещение, 2003.

Реферат: Анализ и использование основных производственных фондов и оборудования

Posted on by admin

Днепропетровская Академия Управления, Бизнеса и Права

Кафедра финансов и

Банковского дела.

Курсовая работа

По курсу экономический анализ

На тему: Анализ и использование основных производственных фондов и оборудования.

Выполнил студент

Группы ЭП-98

Проверил: преподаватель

Днепропетровск 2001г.

Содержание

Вступление.

Глава 1. Сущность и анализ основных производственных фондов и оборудования.

1.1. Понятие, сущность, значение и их классификация.

1.2. Анализ эффективности использования основных фондов.

1.3. Анализ использования оборудования и производственной мощности предприятия.

1.4. Резервы увеличения выпуска продукции и фондоотдачи.

Глава 2. Анализ основных производственных фондов и оборудования

(практическая работа).

Заключение.

Список литературы.

Вступление

Одним из важнейших факторов повышения эффективности производства на промышленных предприятиях является обеспеченность их основными фондами в необходимом количестве и ассортименте и более полное их использование.

Задачи анализа – определить обеспеченность предприятия и его структурных подразделений основными фондами и уровень их использования по обобщающим и частным показателям , а так же установить причины их изменения; рассчитать влияние использования основных фондов на объем производства продукции и другие показатели; изучить степень использования производственной мощности предприятия и оборудования; выявить резервы эффективности использования основных средств.

Анализ обычно начинается с изучения объема основных средств, их динамики и структуры. Фонды предприятия делятся на промышленно – производственные и непромышленные, а так же фонды непроизводственного назначения. Производственную мощность предприятия определяют промышленно- производственные фонды. Кроме того, принято выделять активную часть
(рабочие машины и оборудование) и пассивную часть фондов, а так же отдельные подгруппы в соответствии с их функциональным назначением (здания производственного назначения, склады, рабочие и силовые машины, оборудование, измерительные приборы и устройства, транспортные средства и т.д.) Такая детализация необходима для выявления резервов повышения эффективности их использования на основе оптимизации структуры.

Следующий этап анализа – изучение обеспеченности предприятия основными производственными фондами. Обеспеченность отдельными видами машин, механизмов, оборудования, помещениями устанавливается сравнением фактического их наличия с плановой потребностью, необходимой для выполнения плана по выпуску продукции. Обобщающими показателями продукции, характеризующими уровень обеспеченности предприятия основными производственными фондами, являются фондовооруженность труда и техническая вооруженность труда. Показатель общей фондовооруженности труда рассчитывается отношением среднегодовой стоимости промышленно- производственных фондов к среднесписочной численности рабочих в наибольшую смену ( имеется в виду, что рабочие, занятые в других сменах, используют те же средства труда). Уровень технической вооруженности труда определяется отношением стоимости производственного оборудования к среднесписочному числу рабочих в наибольшую смену. Темпы его роста сопоставляются с темпами роста производительности труда. Желательно, что бы темпы роста производительности труда опережали темпы роста технической вооруженности труда.

Глава 1. Сущность и анализ основных производственных фондов и оборудования.

1.1 Понятие, сущность, значение и их классификация.

Имея ясное представление о каждом элементе основных фондов в производственном процессе, о их физическом и моральном износе, о факторах, которые влияют на использование основных фондов, можно выявить методы, при помощи которых повышается эффективность использования основных фондов и производственных мощностей предприятия, обеспечивающая снижение издержек производства и, конечно, рост производительности труда.

Основные фонды промышленного предприятия (объединения) представляют собой совокупность материально-вещественных ценностей, созданных общественным трудом, длительно участвующих в процессе производства в неизменной натуральной форме и переносящие свою стоимость на изготовленную продукцию по частям по мере износа.

Существует несколько классификаций основных фондов.

В зависимости от характера участие основных фондов в сфере материального производства они подразделяются на:

— производственные основные фонды функционируют в процессе производства, постоянно участвуют в нем, изнашиваются постепенно, перенося свою стоимость на готовый продукт, пополняются они за счет капитальных вложений;

— непроизводственные основные фонды предназначены для обслуживания процесса производства, и поэтому в нем непосредственно не участвуют, и не переносят своей стоимости на продукт, потому что он не производится; воспроизводятся они за счет национального дохода.

Несмотря на то, что непроизводственные основные фонды не оказывают какого — либо непосредственного влияния на объем производства, рост производительности труда, постоянное увеличение этих фондов связано с улучшением благосостояния работников предприятия, повышением материального и культурного уровня их жизни, что в конечном счете сказывается на результате деятельности предприятия.

Основные фонды — важнейшая и преобладающая часть всех фондов в промышленности (имеются в виду основные и оборотные фонды, а также фонды обращения). Они определяют производственную мощь предприятий, характеризуют их техническую оснащенность, непосредственно связаны с производительностью труда, механизацией, автоматизацией производства, себестоимостью продукции, прибылью и уровнем рентабельности.

Согласно существующей классификации основные фонды промышленности по своему составу в зависимости от целевого назначения и выполняемых функций подразделяются на следующие виды:

— здания,

— сооружения,

— передаточные устройства,

— машины и оборудование, в том числе:

— силовые

— рабочие

— измерительные и регулирующие предметы

— вычислительная техника

— прочие:

— транспортные средства,

— инструменты,

— производственный инвентарь и принадлежности,

— прочие основные фонды( рабочий скот, многолетние насаждения).

Каждая группа состоит из множества разнообразных средств труда. В группе здания выделяют три подгруппы: производственные здания, непроизводственные здания и жилье. Сооружения делятся на подземные, нефтяные и газовые скважины, горные выработки. К передаточным устройствам относят трубопроводы и водопроводы. Силовые машины это турбины, электродвигатели. Рабочие машины и оборудование подразделяются в зависимости от отраслей использования. Инструменты и инвентарь учитываются в составе основных фондов только в том случае, если они служат больше одного года и стоят больше 500 грн. ( если меньше — то это уже малоценные и быстроизнашивающиеся предметы и включаются в состав оборотных фондов).

Здание и сооружения производственного назначения, передаточные устройства, машины и оборудование, транспортные средства формируют основные фонды производственного назначения.

Соотношение отдельных групп основных фондов в их общем объеме представляет собой видовую ( производственную) структуру основных фондов. В зависимости от непосредственного участия в производственном процессе производственные основные фонды подразделяются на: активные (обслуживают решающие участки производства и характеризуют производственные возможности предприятия) и пассивные (здания, сооружения, инвентарь, обеспечивающие нормальное функционирование активных элементов основных фондов).

В основном, масса производственных основных фондов в промышленности сосредоточена в активной части.

Видовая структура основных фондов различна в отраслях промышленности.
Например, доля зданий в общей стоимости основных фондов наиболее велика в пищевой промышленности (44%), сооружений — в топливной промышленности(17%), передаточных устройств — в электроэнергетике (32%), машин и оборудования — на предприятиях машиностроительного комплекса (45% и свыше ).

О видовой структуре основных фондов промышленности можно судить по следующим данным:

[pic]

Состав и структура основных фондов зависят от особенностей специализации отрасли, технологии и организации производства, технической оснащенности. Структура основных фондов может быть различна по отраслям промышленности и внутри отдельной отрасли в связи с теми же причинами.

1.2. Анализ эффективности использования основных фондов.

Для обобщающей характеристики эффективности использования основных средств служат показатели фондоотдачи (отношение стоимости товарной продукции к среднегодовой стоимости основных производственных фондов), фондоемкости (обратный показатель фондоотдачи), рентабельности (отношение прибыли к среднегодовой стоимости основных средств), удельных капитальных вложений на 1 гривну прироста продукции. Рассчитывается так же удельная экономия основных фондов:

[pic] Эопф = ОПФ1 – ОПФ0 * IВП (1)

где ОПФ1, ОПФ0 — соответственно среднегодовая стоимость основных производственных фондов в базисных и отчетных годах;

IВП — индекс объема производства продукции.

В процессе анализа изучается динамика перечисленных показателей, выполнение плана по их уровню, проводятся межхозяйственные сравнения. С целью более глубокого анализа эффективности использования основных фондов показатель фондоотдачи определяется по всем основным фондам, фондам производственного назначения, активной их части (машинам и оборудованию).

При расчете показателей фондоотдачи исходные данные приводят в сопоставимый вид. Объем продукции надо скорректировать на изменение оптовых цен и структурных сдвигов, а стоимость основных средств — на их переоценку.

На изменение уровня фондоотдачи оказывают влияние ряд факторов, которые можно сгруппировать следующим образом (рис. 1.1):

| | |Фондоотдача основных | | |
| | |производственных фондов | | |
| | | | | |
| | | | | |
|Фондоотдача активной части | | |Изменение доли активной части |
|фондов | | |фондов |
| | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
|Изменение | | |Изменение времени| | |Изменение |
|структуры | | |работы | | |выработки |
|оборудования | | |оборудования | | |оборудования |
| | | | | | | |
| | | | | |
|Целодневные простои | | | |Освоение нового оборудования |
| | | | | |
|Коэффициент сменности | | | |Внедрение мероприятий НТП по |
| | | | |совершенствованию технологии и|
| | | | |организации производства |
| | | | | |
|Внутрисменные простои | | | | |
| | | | | |
| | | | | |Социальные факторы |
| |
|Рис. 1.1. Схема факторной системы Фондоотдачи. |

Факторами первого уровня, влияющим на фондоотдачу основных производственных фондов, являются:

. Изменение доли активной части фондов в общей их суммы;

. Изменение фондоотдачи активной части фондов:

ФО = УД@ * ФО@ (1.2)

Фондоотдача активной части фондов (технологического оборудования) непосредственно зависит от его структуры, времени работы и среднечасовой выработки.

Для анализа можно использовать следующую факторную модель

[pic] (1.3)

Факторную модель фондоотдачи оборудования можно расширить, если время работы единицы оборудования представить в виде произведения количества отработанных дней (Д) , коэффициента сменности (Ксм) и средней продолжительности смены.

Среднегодовую стоимость технологического оборудования можно так же представить, как произведение количества (К) и средней стоимости его единицы в сопоставимых ценах (Р), после чего конечная факторная модель будет иметь вид :

[pic] (1.4)

Для расчета влияния факторов на прирост фондоотдачи оборудования используется способ цепных подстановок

[pic]

1.3. Анализ использования оборудования и производственной мощности предприятия.

После анализа обобщающих показателей эффективности использования основных фондов более подробно изучается степень использования производственных мощностей предприятия, отдельных видов машин и оборудования.

Под производственной мощностью предприятия подразумевается максимально возможный выпуск продукции при достигнутом или намеченном уровне техники, технологии и организации производства. Степень использования производственных мощностей характеризуется следующими коэффициентами:

| | |Фактический или плановый объем |
| | |производства продукции |
|Общий коэффициент |== | |
| | |Среднегодовая производственная мощность|
| | |предприятия |

| | |Среднесуточный выпуск продукции |
|Интенсивный коэффициент |== | |
| | |Среднесуточная производственная |
| | |мощность |

| | |Фактический или плановый фонд |
| | |рабочего времени |
|Экстенсивный коэффициент |== | |
| | |Расчетный фонд рабочего времени, |
| | |принятый при определении |
| | |производственной мощности |

Изучаются динамика этих показателей, выполнение плана по их уровню и причины их изменения, такие, как ввод в действие новых и реконструкция предприятий, техническое переоснащение производства, сокращение производственных мощностей.

Анализ работы оборудования базируется на системе показателей, характеризующих использование его численности, времени работы и мощности.

Различают оборудование наличное и установленное (сделанное в эксплуатацию), оборудование, которое фактически используется, в производстве, и которое находится в ремонте и на модернизации, и резервное.
Наибольший эффект достигается, если по величине первые три группы оборудования приблизительно одинаковые.

Для характеристики степени привлечения оборудования в производство рассчитывают следующие показатели:

Коэффициент использования парка наличного оборудования:
| | |Количество используемого оборудования |
|Кн |== | |
| | |Количество наличного оборудования |

Коэффициент использования парка установленного оборудования:

| | |Количество используемого оборудования |
|Ку |== | |
| | |Количество установленного оборудования |

Разность между количеством наличного и установленного оборудования, умноженная на плановую среднегодовую выработку продукции на единицу оборудования, — это потенциальный резерв увеличения производства продукции за счет увеличения количества действующего оборудования.

Для характеристики степени экстенсивной загрузки оборудования изучается баланс времени его работы. Он включает:

Календарный фонд времени – максимально возможное время работы оборудования (количество календарных дней в отчетном периоде умножается на
24ч. и на количество единиц установленного оборудования);

Режимный фонд времени (умножается количество единиц установленного оборудования на количество рабочих дней отчетного периода и на количество часов ежедневной работы с учетом коэффициента сменности);

Плановый фонд – время работы оборудования по плану; отличается от режимного времени нахождения оборудования в плановом ремонте и на модернизации;

Фактический фонд отработанного времени.

Сравнение фактического и планового календарных фондов времени позволяет установить степень выполнения плана по вводу оборудования в эксплуатацию по количеству и сроку; календарного и режимного – возможности лучшего использования оборудования за счет повышения коэффициента сменности, а режимного и планового – резервы времени за счет сокращения затрат времени на ремонт.

Для характеристики использования времени работы оборудования применяются следующие коэффициенты:

Календарного фонда времени: Кк.ф=Тф/Тк;

Режимного фонда времени: Кр.ф=Тф/Тр;

Удельный вес простоев в календарном фонде: УДпр=ПР/Тк, где Тф, Тп, Тр,
Тк – соответственно фактический, плановый, режимный и календарный фонды рабочего времени оборудования; ПР – простои оборудования.

Под интенсивной загрузкой оборудования подразумевается выпуск продукции за единицу времени в среднем на одну машину (машинно-ч).
Показателем интенсивности работы оборудования является коэффициент интенсивное его загрузки:

Кинт=СВф/СВпл,

Где СВф, СВпл соответственно фактическая и плановая среднечасовая выработка.

Обобщающий показатель, комплексно характеризующий использование оборудования, — это коэффициент интегральной нагрузки. Он представляет собой произведение экстенсивной и интенсивной загрузки оборудования:

JK=Кп.ф * Кинт

В процессе анализа изучается динамика этих показателей, выполнение плана и причина их изменения.

По группам однородного оборудования рассчитывается изменение объема производства продукции за счет его количества, экстенсивности и интенсивности использования последующей модели:

ВПi=Ki*Дi*Kcmi*Пi*CBi (1.5)

Где Ki – количество i –того оборудования;

Дi – количество отработанных дней единицей оборудования;

Kcmi – коэффициент сменности работы оборудования;

Пi – средняя продолжительность смены;

CBi – выработка продукции за 1 машинно-ч на i –том оборудовании.

Расчет влияния этих факторов производится способами цепной подстановки абсолютных и относительных разниц.

1.4. Резервы увеличения выпуска продукции и фондоотдачи.

В заключение анализа рассчитывают резервы увеличения выпуска продукции и фондоотдачи. Ими могут быть ввод в действие не установленного оборудования, замена и модернизация его, сокращение целодневных и внутрисменных простоев, повышение коэффициента сменности, более интенсивное его использование, внедрение мероприятий НТП. При определении текущих и перспективных резервов вместо планового уровня факторных показателей учитывается возможный их уровень.

Резервы увеличения выпуска продукции за счет ввода в действие нового оборудования определяют умножением дополнительного его количества на фактическую величину среднегодовой выработки или на фактическую величину всех факторов, которые формируют ее уровень.

Сокращение целодневных простоев оборудования приводит к увеличению среднего количества отработанных дней каждой его единицей за год. Этот прирост необходимо умножить на возможное количество единиц оборудования и фактическую среднедневную выработку единицы.

Чтобы подсчитать резерв увеличения выпуска продукции за счет повышения коэффициента сменности в результате лучшей организации производства, необходимо возможный прирост последнего умножить на возможное количество дней работы всего парка оборудования и на фактическую сменную выработку.

За счет сокращения внутрисменных простоев увеличивается средняя продолжительность смены, а следовательно и выпуск продукции. Для определения величины этого резерва следует возможный прирост средней продолжительности смены умножить на фактический уровень среднечасовой выработки оборудования и на возможное количество отработанных смен всем его парком (произведение возможного количества оборудования, возможное количество отработанных дней единицей оборудования и возможного коэффициента сменности).

Для определения резерва увеличения выпуска продукции за счет повышения среднечасовой выработки оборудования необходимо сначала выявить возможности роста последней за счет его модернизации, более интенсивного использования, внедрения мероприятий НТП и т.д. Затем выявленный резерв повышения среднечасовой выработки надо умножить на возможное количество часов работы оборудования (произведение возможного количества единиц, количество дней работы, коэффициента сменности, продолжительности смены).

Резервы роста фондоотдачи — это увеличение объема производства продукции и сокращение среднегодовых остатков основных производственных фондов (ОПФ):

[pic] (1.6)

где [pic]- резерв роста фондоотдачи;

[pic] , [pic]- соответственно возможный и фактический уровень фондоотдачи;

[pic] — резерв увеличения производства продукции;

ОПФд – дополнительная сумма основных производственных фондов, необходимая для освоения резервов увеличения выпуска продукции;

[pic] — резерв сокращения средних остатков основных производственных фондов за счет реализации и сдачи в аренду ненадобных и списание непригодных.

Глава 2. Анализ основных производственных фондов и оборудования

(практическая работа).

Для проведения анализа составим таблицу наличия, структуры и движения основных производственных фондов предприятия.

Таблица 2.1.
|Группа основных |Наличие на |Поступило за год|Выбыло за год |Наличие на конец|
|средств |начало года | | |года |
| |тыс.гр|удельный|тыс.гр|удельный|тыс.гр|удельный|тыс.гр|удельный|
| |н. |вес,% |н. |вес,% |н. |вес,% |н. |вес,% |
|Основные |17160 |90 |3400 |81 |1104 |56 |19456 |91 |
|производственные | | | | | | | | |
|фонды | | | | | | | | |
|Основные |1870 |10 |820 |19 |870 |44 |1820 |9 |
|непроизводственные | | | | | | | | |
|фонды | | | | | | | | |
|Всего основных |19030 |100 |4220 |100 |1974 |100 |21276 |100 |
|фондов | | | | | | | | |
|В том числе: |12180 |64 |4020 |95 |1304 |66 |14896 |70 |
|активная | | | | | | | | |
|Часть | | | | | | | | |

Из данных таблицы видно, что за отчетный период произошли изменения в структуре основных фондов. Стоимость основных фондов возросла на 2,246 тыс. грн. или на 9%. В том числе основных производственных фондов на 2,296 тыс. грн. или на 13%. Доля основных производственных фондов в общей сумме основных фондов увеличилась на 1%. Доля непроизводственных фондов уменьшилась на 1%. Удельный вес активной части фондов возрос на 6% с 64% до
70%.

Важное значение имеет анализ изучения движения и технического состояния основных производственных фондов предприятия. Для проведения анализа рассчитываем следующие показатели:

Коэффициент обновления (Кобн):

Кобн = стоимость поступивших ОПФ/стоимость ОПФ на конец периода.

Кобн = 3400/9456 = 0,175;

Коэффициент выбытия (Кв):

Кв = стоимость выбывших ОПФ/стоимость ОПФ на начало периода

Кв = 1104/17160 = 0,064;

Коэффициент прироста (Кпр):

Кпр = сумма прироста ОПФ/стоимость ОПФ на начало периода

Кпр = (3400-1104)/17160 = 0,134;

Коэффициента износа (Кизн):

Кизн = сумма износа основных фондов/первоначальная стоимость основных фондов на соответствующую дату

К изн = 3640/21160 = 0,17

Коэффициент годности ( Кг):

Кг = остаточная стоимость основных фондов/первоначальная стоимость основных фондов

Кг = (21160-3640)/21160 = 0,83

Из рассчитанных показателей видно, что предприятие на 17% обновило основные производственные фонды, выбыло 6% ОПФ. Прирост ОПФ составил 13%.
Износ ОПФ составляет 17%, годность 83% — это говорит о том, что основные производственные фонды сравнительно недолгое время были в эксплуатации, являются пригодными еще длительное время не будут требовать капитального ремонта.

Анализ фондоотдачи.

Исходные данные для анализа фондоотдачи представлены в следующей таблице:
|Показатель |План |Факт |+,- |
|Объем выпуска продукции (ВП),|101000|106300|5300 |
|тыс.грн. | | | |
|Среднегодовая стоимость, | | | |
|тыс.грн.: | | | |
|основных производственных |17400 |18308 |908 |
|фондов (ОФП) | | | |
|активной части (ОФП@) |12000 |13538 |1538 |
|единицы оборудования (Ц) |240 |245 |5 |
|удельный вес, коэффициент: | | | |
|активной части фондов (УД@) |0,65 |0,7 |0,05 |
|фондоотдача, грн: | 5,8 |5,81 |0,01 |
|активной части (ФО@) |8,42 |7,85 | -0,57|
|среднегодовое количество |90 |95 |5 |
|технологического оборудования| | | |
|(К) | | | |
|отработано за год всем |337,5 |307,8 |-29,7 |
|оборудованием (Т), тыс.ч. | | | |
|в том числе единицей | | | |
|оборудования: | | | |
|часов (Т ед) |3750 |3240 |-510 |
|смен (СМ) |500 |452 |-48 |
|дней (Д) |250 |240 |-10 |
|коэффициент сменности работы |2 |1,8 |-0,2 |
|оборудования (Ксм) | | | |
|средняя продолжительность |8,3 |7,2 |-1,1 |
|смены (П), ч | | | |
|выработка продукции за 1 |299 |345 |46 |
|машино-час (среднечасовая | | | |
|выработка) (СВ), тыс.грн. | | | |

Для расчета влияния факторов на прирост фонда отдачи оборудования используется способ цепных подстановок:

[pic]

Для определения первого условного показателя фондоотдачи вместо плановой возьмем фактическую среднегодовую стоимость единицы оборудования, которое при одинаковых ценах может изменится только за счет его структуры:

[pic]

В результате изменения структуры оборудования уровень фондоотдачи уменьшился на 0,11 грн. (5,06-5,17).

Далее установим, какой была бы фондоотдача при фактической структуре оборудования и фактическом количестве отработанных дней, но при плановой величине остальных факторов:

[pic]

Снижение фондоотдачи на 0,2 грн. является результатом сверхплановых целодневных простоев оборудования.

Третий условный показатель фондоотдачи рассчитывается при фактической его структуре, фактическом количестве отработанных дней, фактическом коэффициенте сменности и при плановом уровне остальных факторов:

[pic]

За счет уменьшения коэффициента сменности работы оборудования его фондоотдача снизилась на 0,48 грн.(4,38-4,86).

При расчете четвертого условного показателя фондоотдачи плановым остается только уровень среднечасовой выработки:

[pic]

В связи с тем, что фактическая продолжительность смены ниже плановой на 1,1 ч., годовая выработка единицы оборудования уменьшилась, фондоотдача уменьшилась на 0,58 грн.(3,8-4,38).

Чтобы узнать, как эти факторы повлияли на уровень фондоотдачи ОПФ, полученные результаты надо умножить на фактический удельный вес активной части фондов в общей сумме ОПФ:

Изменение фондоотдачи ОПФ за счет:
|Структуры оборудования |-0,11*0,7=-0,077 |
|Целодневных простоев |-0,2*0,7=-0,14 |
|Коэффициента сменности |-0,48*0,7=-0,336 |
|Внутрисменных простоев |-0,58*0,7=-0,406 |
|Среднечасовой выработки |0,58*0,7=0,406 |
|Итого |-0,79 -0,553 |

Результаты факторного анализа фондоотдачи обобщим в таблицу:
|Фактор |Изменение фондоотдачи,|Изменение |
| |грн. |производства |
| | |продукции тыс. |
| | |грн. |
| |активной |ОФП | |
| |части ОФП | | |
|Первого уровня | | | |
|Среднегодовая | | |+908*5,8=+5266 |
|стоимость основных | | | |
|производственных | | | |
|фондов | | | |
|Доля активной части| | |0,5*18308=9154 |
|фондов | | | |
|Отдача активной | | |-0,57*18308=-10|
|части фондов | | |435,56 |
|ИТОГО | | |-0,56 |
| | | |3984,44 |
|Второго уровня | | | |
|Структура |-0,11*0,7=-0,077*18308| |
|оборудования |=-1410 | |
|Целодневные простои|-0,2*0,7=-0,14*18308=-| |
| |2563 | |
|Коэффициент |-0,48*0,7=-0,336*18308| |
|сменности |=-6151 | |
|Внутрисменные |-0,58*0,7=-0,406*18308| |
|простои |=-7433 | |
|Среднечасовая |+0,58*0,7=+0,406*18308| |
|выработка |=+7433 | |
|ИТОГО |-0,79 | |
| |-0,553*18308=-10124 | |

По результатам проведенного анализа основных производственных фондов предприятия можно сказать, что за счет повышения среднегодовой стоимости
ОПФ производство продукции возросло на 5266 тыс. грн.. За счет роста активной части фондов, произошел рост производства продукции на 9154 тыс. грн. Вместе с тем фондоотдача активной части ОПФ снизилась на 0,57 грн., вследствие чего произошло снижение производства продукции на 10435 тыс. грн.. В целом фондоотдача по показателям 1 уровня снизилась на 0,07 грн. , но за счет увеличения среднегодовой стоимости ОПФ и ее активной части, производство продукции увеличилось на 3984 тыс. грн.

По показателям 2 порядка наибольшее влияние на изменение фондоотдачи
ОПФ оказала среднечасовая выработка. По данному показателю произошло увеличение на 7433 тыс. грн. В целом по показателям 2 порядка произошло снижение фондоотдачи на 10124 тыс. грн., по активной части ОФ – снижение составило 0,79 грн.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Когда говоришь об основных фондах, обязательно встает вопрос об эффективности их использования и применения.

Повышение эффективности основных фондов осуществляется за счет более быстрого освоения новых мощностей, повышения сменности работы машин и оборудования, совершенствования организации материально-технической базы, ремонтной службы, повышения квалификации рабочих, технического перевооружения предприятий, модернизации и проведения организационно- технических мероприятий.

В системе мероприятий по повышению эффективности общественного производства важное место занимают вопросы рационального использования основных производственных средств.

При самом экономичном использовании средств, при высвобождающихся ресурсах необходимо укрепить финансовое состояние предприятий и объединений, повысить материальную заинтересованность рабочих и служащих в повышения эффективности промышленного производства.

Список литературы

1.»Бухгалтерский учет в промышленности» Под. ред. проф., Новиченко
П.П., М, 1990.

2. “Анализ хозяйственной деятельности предприятия” Г.В. Савицкая 2-е изд., — Мн.: ИП ”Экоперспектива”, 1997

3. ”Экономика предприятия” Под. ред.проф. В.Я. Горфинкеля, М.,1996.

4. ”Экономика и статистика фирм” Под. ред. Ильенковой С.Д., М., 1996.

Реферат: Семантична структура запозичень як джерело історико-лексикологічних досліджень

Posted on by admin

Львівський національний університет імені Івана Франка

Гонтарук Лариса Володимирівна

УДК 811.161.2’373.45 “10/16”

Семантична структура запозичень як джерело історико-лексикологічних досліджень

(у контексті творів Д. Наливайка та пам’яток ХІ – першої половини XVII ст.)

10.02.01 – українська мова

Автореферат

дисертації на здобуття наукового ступеня

кандидата філологічних наук

Львів – 2008

Дисертацією є рукопис

Робота виконана у Львівському національному університеті імені Івана Франка Міністерства освіти і науки України

Науковий керівник: доктор філологічних наук, професор

Бацевич Флорій Сергійович,

Львівський національний університет

імені Івана Франка,

завідувач кафедри загального мовознавства

Офіційні опоненти: доктор філологічних наук, професор

Бучко Дмитро Григорович,

Тернопільський національний педагогічний

університет імені В.Гнатюка,

завідувач кафедри українського

і загального мовознавства

кандидат філологічних наук

Войтів Ганна Володимирівна,

Інститут українознавства

імені І.Крип’якевича НАН України, м. Львів

старший науковий співробітник

Захист відбудеться 19 червня 2008 р. о 10.00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.051.06 при Львівському національному університеті імені Івана Франка за адресою: 79000, м. Львів, вул. Університетська, 1, ауд. 231.

Із дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Львівського національного університету імені Івана Франка за адресою: 79005, м. Львів, вул. Драгоманова, 5

Автореферат розіслано “17” травня 2008 р.

Учений секретар

спеціалізованої Вченої ради

канд. філол. наук, доцент Добосевич У. Б.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Лексико-семантичний рівень – найбільш динамічна підсистема в структурі мови, оскільки саме тут безпосередньо віддзеркалюються зміни, що відбуваються у реальному світі, а також у внутрішньому світі людини. Завдяки відкритості лексика кожної мови завжди налаштована на появу інновацій; у ній існують реальні можливості до постійного поповнення, зокрема, шляхом запозичень. Свідчення цього – активні зміни в лексиці української писемної мови XVI – першої половини XVII ст., які не зводяться до окремих інновацій, а творять цілісність, що відбиває глибоку перебудову стилістики мови, формування норм літературної мови того періоду.

Актуальність теми. Проблеми, які розглянуто в дослідженні, стосуються діахронної лексикології (в широкому розумінні), яка, окрім опису історії словника, вивчає також вплив інших мов на лексичні засоби певної мови в різні періоди її розвитку. В історії досліджень, присвячених формуванню української писемної мови XVI – першої половини XVII ст., питання взаємозв’язків української мови з іншими слов’янськими не нове, однак не є широко висвітлене і глибоко досліджене. Зокрема, до маловивчених питань – з огляду на недостатність досліджень у цій ділянці – належить проблема функціонування полонізмів в українській писемній мові XVI – першої половини XVIІ ст.

На незадовільний стан вивчення цих питань свого часу вказували Л. Булаховський1, В. Виноградов2, С. Кохман3. З того часу ситуація в українській лінгвістиці суттєво не змінилася. Дослідник польсько-українських мовних контактів і нині стикається з труднощами. Найважливіші з них: а) відсутність завершеного видання “Словника української мови XVI – першої половини XVIІ ст.”, а також повних історичних словників з інших періодів української мови; б) недостатньо опрацьовані теоретичні питання щодо лексики української мови XVI – першої половини XVIІ ст.; в) комплексно не вивчені лексико-семантичні процеси у сфері запозичень XVI – першої половини XVIІ ст., які мають важливе значення для розв’язання низки історико-лексикологічних, етимологічних і текстологічних проблем.

Крім того, твори Д.Наливайка – визначного діяча Острозької академії, культурного діяча першої чверті XVII ст., у творах якого відобразився процес заміни церковнослов’янської системи запозичень на західнослов’янську – ще не були предметом дослідження мовознавців, у тому числі в аспекті адаптації полонізмів до системи української мови.

Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація пов’язана з комплексною науковою темою кафедри загального мовознавства Львівського національного університету імені Івана Франка “Семантика, синтактика і прагматика одиниць мови в синхронії та діахронії”; керівник теми проф. Ф.Бацевич (№ держреєстрації 0103U005927).

Об’єкт і предмет дослідження:

Об’єктом дослідження у роботі є запозичена з польської мови в українську XVI – першій половині XVII ст. оцінна лексика на тлі питомої та запозиченої в ХІ – ХІV ст. церковнослов’янської лексики. Вибір об’єкта дослідження зумовлений декількома факторами: а) це найчастотніша лексика в богословських творах, оскільки тут вона виражає християнські світоглядні позиції – домінантні в літературі такого типу, а отже, найчастотніша в писемній мові XVI – першій половині XVII ст., оскільки книги богословського змісту становлять основну книжкову продукцію цього періоду. За спостереженнями Г. Гугенейма4, абстрактна лексика (у тому числі й оцінна) навіть у сучасних текстах найчастотніша; б) аналіз цих елементів словника важливий тому, що запозичена оцінна лексика має властивість активніше просуватися з периферії до центру семантичного поля, аніж назви, пов’язані з найближчим фізичним оточенням (їжа, одяг, предмети щоденного вжитку тощо)5, а значить, вони швидше стають елементами системи.

Предметом дослідження є семантичні процеси в запозиченій лексиці та парадигматичні й синтагматичні зв’язки слів 10-ти семантичних полів (5 у Розділі 2 і 5 у Додатку А), центральною одиницею яких є полонізм цнота (у церковнослов’янській мові його відповідник добродhтєль). Ці зв’язки розглянуто в трьох аспектах: зв’язки в українській лексичній системі; зв’язки в польській (при необхідності – чеській, білоруській, російській та латинській) лексичній системі; зв’язки в церковнослов’янській і старослов’янській лексичних системах.

Центральною одиницею аналізованих семантичних полів є полонізм цнота. Його синтагматика й парадигматика розбудовані, оскільки ця лексема виражає у богословській літературі найважливіше поняття, яке через гіперо-гіпонімні відношення пов’язане зі значною кількістю інших понять. Тому для семантичної структури лексеми цнота як абстрактної значеннєвої одиниці характерна наявність значної кількості семем і сем, що зумовлює численні зв’язки зі словами різних семантичних полів (наприклад, семема ‘доброчесність, чеснота’ – синонімний ряд: цнота, годность, достоиность, достоинство, честь, шляхєцтво, учтивость; семема ‘побожність, праведність, святість’ – синонімний ряд: цнота, побожность, набожность, справедливость, чистость). До аналізу в Розділі 2 і Додатку А залучено 143 одиниці, які подаються у Додатку Б.

Джерельну базу становлять пам’ятки ХІ – XVIІ ст., написані мовою періоду Київської Русі, а також церковнослов’янською, українською, білоруською, російською, польською, чеською мовами. Окрему (нечисленну) групу становлять старослов’янські пам’ятки ІХ – Х ст. різних слов’янських народів. Такі широкі часові та просторові рамки дали змогу простежити найважливіші процеси, зумовлені проникненням окремих польських лексем в українську мову, встановити час функціонування запозичень, валентність цієї лексики і семантичні процеси, які відбувались у значеннєвій структурі конкретних слів.

Матеріалом дослідження стали богословські твори Д.Наливайка, його віршовані твори різних жанрів: плач, епіграми та ін.; українські та польські пам’ятки XVI – першої половини XVIІ ст., а також ілюстративний матеріал, дібраний із різних історичних словників, це: “Словник староукраїнської мови XIV – XV ст.”; “Словник української мови XVI – першої половини XVII ст.”; “Sіownik staropolski”, “Sіownik polszczyzny XVI wieku”; “Slovnik starocesky”; “Starocesky slovnik”; “Гістарычны слоўнік беларускай мовы”; “Словарь русского языка XI – XVII вв.”; “Slovnik jazyka staroslovenskeho”; “Словарь древнерусского языка (XI – XIV вв.)”; “Материалы для словаря древнерусского языка” І. Срезневського; “Словарь церковно-славянского и русского языка”, а також Картотек “Словника української мови XVI – першої половини XVII ст.” і “Sіownikа polszczyzny XVI wieku”. Допоміжний матеріал залучався з “Словника української мови” в 11-ти томах, “Словаря української мови” за редакцією Б. Грінченка, “Словаря современного русского литературного языка” в 17-ти томах, “Толкового словаря” В. Даля, “Slownikа jezyka polskiego” в 11-ти томах; “Slownikа jezyka polskiego” С. Лінде в 6-ти томах.

Мета роботи – виявити й експлікувати семантичну структуру запозиченої з польської мови в українську ХVІ – першої половини XVII ст. оцінної лексики 10-ти семантичних полів, центральною одиницею яких є слово цнота, а також процеси, що відбувалися в семантичних структурах запозичених лексем.

Для досягнення поставленої мети сформульовані такі завдання:

виявити польські запозичення у текстах Д.Наливайка;

встановити першу фіксацію полонізму в українській мові і його слова-відповідника в польській мові; визначити функціональні можливості полонізму та його частотність в українській мові ХVІ – першої половини ХVII ст., а також значимість слова-відповідника і ступінь розповсюдження в польській мові XІV – XVI ст.;

експлікувати семантичну структуру запозичення;

порівняти значеннєву структуру запозиченого в українську мову слова із семантичною структурою польської лексеми-відповідника, а також із семантичною структурою церковнослов’янської чи старослов’янської лексеми-відповідника;

визначити семантичні процеси, які відбувалися у значеннєвій структурі запозиченого слова, з’ясувати хронологічні рамки цих процесів та їхні причину, а також виявити семантичні компоненти в значеннєвій структурі запозичених лексем, що з’явилися під впливом польської мови, на ґрунті української мови або є проявом особливостей мовлення (ідіостилю) Д. Нали­вайка.

Методи аналізу. У дослідженні використано описовий метод, а саме – прийом контекстного аналізу, прийоми порівняльно-історичного методу, зокрема, прийом хронологізації; прийом просторової та часової локалізації мовних фактів; елементи порівняльно-зіставного методу (при зіставленні мов основою порівняння вибираємо запозиченння в українській частині творів Д. Наливайка); методику семантичного поля, методику компонентного аналізу; окремі кількісні та статистичні прийоми. Враховано також широкий контекст культури (функціонування слова в богословському тексті доволі часто зумовлює появу в його семантичній структурі нових семем та сем, порівняно з текстами світського характеру), а також зовнішній та вертикальний контексти (вертикальний контекст у роботі – контекст богословської літератури, куди належить більшість творів Д.Наливайка, які збереглися).

Зміну значень у вибраній для аналізу групі лексики української писемної мови XVI – першої половини XVII ст., згідно з порівняльним методом, досліджуємо з урахуванням взаємних польсько-українських впливів, з ураху­ванням впливу мов, що перебувають з ними у тісних контактах, тобто, старобілоруської та старочеської. Оскільки найчастіше об’єктом аналізу є перекладні тексти, то й церковнослов’янська мова ХІ – ХVІІ ст. як предмет перекладу (а звідси, і старослов’янська ІХ – Х ст.) також залучена до порівняння.

Наукова новизна отриманих результатів. У праці показано шляхи розбудови семантичної структури запозичення в межах лексичної системи української мови XVI – першої половини XVII ст. на тлі семантичних процесів попередніх етапів розвитку лексичної системи. Вперше в українській історичній лексикології зосереджено увагу на взаємодії запозичень різного періоду (старослов’янізми, церковнослов’янізми – полонізми, чехізми) в українській писемній мові XVI – першої половини XVII ст. У зв’язку з цим аргументовано роль української актової мови XІV – XV ст. у процесах засвоєння запозичень і розбудови їхніх семантичних структур. Уперше в українському мовознавстві здійснено лінгвістичний аналіз творів Д. Наливайка, а також висловлено припущення щодо часу написання церковнослов’янської частини “Лhкарства…”, “О словh Давыда …”, “Тєстаменту”.

Теоретична цінність результатів дослідження полягає у тому, що вони уточнюють шляхи адаптaції запозичень до лексичної парадигми української мови, а також вектори заміни церковнослов’янської системи запозичень на західноєвропейську (за участю і посередництвом польської мови). У праці обґрунтовано семантичний контекст запозичень в українській мові XVI – першої половини XVII ст. Результати також засвідчують, що при вивченні запозичень потрібно розглядати не окремі слова, а семантичні групи запо­зичених слів і їхнє місце у відповідній лексико-семантичній групі української мови: слово з певної лексико-семантичної групи входить у систему мови-реципієнта не як одиничний елемент, а як член лексико-семантичної групи у всій сукупності компонентів [порівн. В. П. Сімонок6; М. М. Покровський7].

Практичне знaчення. Детальний семантичний аналіз окремих лексем можуть використати: а) автори “Словника української мови XVI – першої половини XVII ст.” для укладання чи уточнення певних словникових статей (результати вже були враховані при укладанні словникової статті добродhтель, а саме при виділенні значення ‘позитивні вчинки’8; б) при написанні підручника з історичної лексикології або з історії української мови для студентів вищих навчальних закладів; в) у спецкурсах і спецсемінарах для студентів філологічного факультету. Зокрема, дані дослідження автор вико­ристовує в курсі “Вступ до мовознавства” (тема “Семантичні процеси: розши­рення, звуження, зміщення значень слова”), а також у лекційному курсі “Семантика”.

Особистий внесок здобувача. Результати та висновки дисертації здобувач отримав самостійно. Усі статті написано одноосібно.

Апробація результатів дисертації. Результати досліджень, включені до дисертації, автор виголошувала особисто на міжнародних конференціях (VІІІ Міжнародний славістичний колоквіум. Львів, 20–22 травня 1999 р.; Х Міжнародний славістичний колоквіум. Львів, 16–18 травня 2001 р.; ХІІ Міжнародний славістичний колоквіум. Львів, 21–23 травня 2003 р.; ХV Міжнародний славістичний колоквіум. Львів, 16–18 травня 2006 р.; Міжнародна конференція, присвячена 150-річчю від дня заснування кафедри української словесності у Львівському університеті. Львів, 1999 р.; Українська мова в часі і просторі. Львів, 11–12 листопада 2004 р.); на Всеукраїнській науковій конференції (Лукія Гумецька: незабутні імена української науки. Львів 8–9 лютого 2001 р.); ХVІІ Міжнародний славістичний колоквіум. Львів, 15–17 травня 2008 р.; на засіданні НТШ; на звітних наукових конференціях Львівського національного університету імені Івана Франка (1995–2007) та неодноразово обговорювалися на наукових семінарах кафедри загального мовознавства Львівського національного університету імені Івана Франка (1995–2007).

Структура та обсяг дисертації. Дисертація складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної наукової літератури (201 найме­нування) і списку використаних словників та джерел (145 найменувань), до­дат­ку А і Б. Загальний обсяг дисертації становить 321 сторінка, з яких 202 сторінки основного тексту.

У Додатку А подано аналіз значень, які в українській мові ХVІ – першої половини ХVІІ ст. виражалися за допомогою лексеми цнота та її синонімів. Цей матеріал долучений до основного тексту дисертації для підтвердження закономірностей лексико-семантичних процесів, які висвітлено в основному тексті дисертації, а також для підтвердження загальних висновків.

Додаток Б містить перелік лексем (143 одиниці) і синтаксичних конструкцій (205 одиниць), залучених до аналізу семантичних процесів у сфері запозичень, а також парадигматичних і синтагматичних зв’язків лексеми цнота.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ

У вступі викладено загальну характеристику роботи: обґрунтовано актуальність теми, визначено мету та завдання дослідження, його об’єкт і предмет, вказані методи дослідження і джерела матеріалу, сформульовано наукову новизну, теоретичне та практичне значення одержаних результатів, подані відомості щодо апробації результатів і публікацій.

У першому розділі “Семасіологічний підхід до вивчення слів іншомовного походження” розглянуто стан вивчення українсько-польських мовних контактів у слов’янському мовознавстві, зосереджено увагу на словнику як джерелі семасіологічних досліджень, контексті дослідження і його складових, снтагматичних і парадигматичних зв’язках як міні контекстах. Розглянуті проблеми дали змогу зробити такі висновки:

1. Незважаючи на те, що питання взаємодії української та польської мов у лінгвістиці опрацьовано в різних аспектах, рівень вивчення українсько-польських мовних контактів не відповідає вимогам часу, оскільки залишається ще чимало нез’ясованих проблем.

2. У семасіологічних дослідженнях враховуємо наївне та енциклопедичне значення слова, тому при тлумаченні лексеми з’ясовуємо й експлікуємо в семантичній структурі всі головні компоненти поняттєвої структури, при цьому намагаємося не членувати надмірно значення слова, пояснюючи окремі використання як відтінки значень або як гіпертрофовану актуалізацію певної семи в семемній структурі.

3. Розширення мовного контексту шляхом комбінації різних типів контекстів як у синхронному, так і в діахронному аспектах, підвищує рівень об’єктивності результатів дослідження.

4. Богословські твори передбачають створення нормативної аксіологічної моделі добре/погано, що зумовлює, у свою чергу, використання у них значної кількості оцінної лексики, яка містить конотативні (оцінні) значення. Конотативне значення оцінної лексеми розглядаємо в межах структурного значення, а її контекст трактуємо як явище семантики, оскільки саме релігійна доктрина багато століть впливала на всі рівні життя суспільства, а отже, формувала не тільки прагматичне значення слова (куди входить і оцінка), а і його структурне (мовне) значення. Для аналізу контекст доволі часто обмежуємо словами, що перебувають у безпосередніх синтаксичних зв’язках з лексемою, значення якої треба встановити.

5. Основний контекст для запозичень з польської мови в українську аналізованого періоду – їхні структурні й поняттєві зв’язки в мові-реципієнті (іноді в білоруській мові, у якій у той час відбувалися подібні процеси) та мові-джерелі (часом у чеській та латинській мовах, як джерелі запозичень у польську писемну мову); додатковий, але не менш важливий контекст – зв’язки зі старослов’янізмами та церковнослов’янізмами, оскільки останні в попередніх століттях функціонування в українській мові виражали аналогічні чи подібні поняття, а також ідентичні зв’язки безпосередньо у старослов’янській та церковнослов’янській мовах як джерелі запозичень в українську мову ХІ – XІV ст.

6. Писемні тексти мовлення XVI – першої половини XVII ст. значною мірою відтворюють систему мови того періоду, тому на їхній основі можемо робити узагальнення і висновки стосовно усієї (усної та писемної) системи.

7. Зважаючи на контекст культури, парадигматичні зв’язки слова у різних богословських доктринах (православній, католицькій та протестантській) можна трактувати як його сукупну парадигму, оскільки ширшим контекстом для них є єдина християнська доктрина.

Другий розділ “Семантичні процеси в запозиченнях із оцінним значенням в українській мові ХVІ – першої половини XVII ст. (у контексті творів Д. Наливайка та пам’яток ХІ – першої половини XVII ст.)” присвячено аналізу семем ‘доброчесність, чеснота’, ‘позитивні моральні та інтелектуальні риси’, ‘побожність, праведність, святість’, ‘сміливість, мужність, героїзм’ і ‘дівоча невинність, незайманість, честь’ та їхнім знаковим виразникам у мові. В центр аналізу вміщено лексему цнота як гіперонім щодо інших лексем із цими значеннями. Аналіз проведено в широких часових рамках, а також на основі значної кількості пам’яток різного стилю і різних щодо мови написання. Це дозволило зробити такі висновки:

1. Порівняльний аналіз семеми ‘доброчесність, чеснота’ лексеми цнота дає підстави стверджувати, що первинно ця семема була складовою семантичної структури польського слова cnota, звідки і запозичилася в українську мову в XV ст. Дана семема є архісемемою, базою для виділення інших ЛСВ аналізованого слова в XVІ ст. Найактивніші її семантичні компоненти – ‘позитивні моральні та інтелектуальні риси’ і ‘добрі вчинки, дії’, менш активні – ‘благородне походження’ і ‘невинність, незайманість, честь’. Семантичні межі даної лексеми внаслідок високого рівня абстрактності розмиті, тому виділити аналізоване значення доволі складно. Семема ‘доброчесність, чеснота’ містила дві семантичні площини:‘християнське/світ­ське’, які визначали або конкретизували її семне наповнення, зумовлюючи різний лексичний зміст слова цнота залежно від аксіосфери сакрум/профанум. Двоплановість семантичної структури ‘християнське/світ­ське’ слова цнота скалькована з польської лексеми cnota вже у XVІ ст. (після століття функціонування її в українській мові), що свідчить про тривалі тісні зв’язки двох мов.

2. Спостереження за синонімними відношенями слова цнота в значенні ‘доброчесність, чеснота’ дає підстави стверджувати, що в українській мові XVІ – першої половини XVІІ ст. вони переважно формувалися за аналогією до системних зв’язків слова cnota в польській мові. Зіставлення часу фіксації таких зв’язків між словами в польській та українській мовах свідчить про швидкий плин процесів аналогії в українській мові та вказує на тісні тогочасні контакти цих літературних мов із чіткою спрямованістю: польське → українське. Порівняльний аналіз синонімних зв’язків полонізму цнота дав змогу простежити процес перебудови семантичної структури усіх слів даного ряду з огляду на семантичні площини ‘християнське/світське’, який відбувався наступним чином: християнське → християнське/світське → світське. Це спричинило переформування семантичних компонентів у структурі лексем із синонімного ряду: семантичний акцент зміщується на зовнішні ознаки чи властивості, суспільні вартості, що зумовило появу нових семем, які чітко відображають цю переорієнтацію (‘високе суспільне становище, влада, титул, сан’, ‘шана, пошанівок’), або їхню більшу активність (за умови попереднього існування). Змінилося й аксіологічне наповнення цих лексем: позитивна оцінка християнської площини → бінарна і часто негативна оцінка світської площини. Причина такої перебудови екстралінгвальна – зумовлена секуляризацією суспільства XVІ – першої половини XVІІ ст.

3. Семне наповнення лексеми цнота у значенні ‘позитивні моральні та інтелектуальні риси’ відображає семантичну структуру цього ЛСВ у поль­ському слові cnota. Час появи цієї семеми в українському слові (минуло століття після запозичення полонізму цнота українською актовою мовою) свідчить про тісний зв’язок цих мов упродовж тривалого часу. Характер церковнослов’янських відповідників вказує на те, що цей переклад було здійснено не раніше ХVІ ст.

4. Словосполучення благо и мhнство, якe в українській частині творів Д. Наливайка позиційно і семантично відповідає лексемі цнота, дає підставу визначити час церковнослов’янського перекладу – ХVІ – початок ХVІІ ст.

6. Наприкінці XVI ст. лексема цнота увібрала в семантичну структуру семему ‘дівоча невинність, незайманість, честь’ за аналогією до семантичної структури польського слова cnota, в якому дане значення розвинулося протягом XV – XVI ст. Це дало змогу слову цнота зі вказаною семантикою витіснити з української писемної мови XV – першої половини XVIІ ст. церковнослов’янізм цhломuдриє з аналогічним значенням. Однак для української лексеми цнота характерні й питомі модифікації значення, які хоча й подібні до польських семантичних процесів, проте відбувалися вже на українському мовному ґрунті. Саме так сформувалося в цьому слові значення ‘стриманість у плотських бажаннях, невинність, незайманість, честь’.

7. Значення ‘сміливість, мужність, героїзм’ у семантичній структурі лексеми цнота виділилося наприкінці XVІ – початку XVIІ ст як наслідок процесу семантичної конденсації в межах словосполучень дhлна цнота, марсобыстра цнота і паралельно звуження семантичного обсягу аналізованого слова. У польському слові cnota внаслідок аналогічних процесів в атрибу­тивних конструкціях типу cnota mкstwa, cnota bohaterska, cnota rycerska ця семема виділилася наприкінці XVI ст., тоді ж сформувалось і значення ‘мужні вчинки, героїчні подвиги’, яке в результаті процесу аналогії з’явилося і в семантичній структурі українського слова. Час виділення першого значення в обидвох мовах може свідчити про паралельний процес, кінцевий результат якого неоднаковий. Більш завершеним він був в українській мові XVII ст., оскільки в польській мові для виокремлення зазначеної семеми з цілого комплексу позитивних моральних рис поряд з аналізованим словом майже завжди вживали або атрибутив типу mкstwо, bohaterska, rycerska, або синоніми типу slawa, mestwo, dzielnosc, тоді як в українській мові лексема цнота поза межами тавтологічного чи атрибутивного зв’язку частіше самостійно називала поняття ‘сміливість, мужність, героїзм’.

8. У семантичній структурі старослов’янізму добродhяниє у ІХ – ХІІІ ст. містилася сема, а потім семема ‘сміливість, мужність, героїзм’, яка структуризувалася на дві семантичні площини: ‘християнське/світське’. Слово добродhтєль набуло здатності виражати значення ‘християнська сміливість, мужність, героїзм’ з ХІV ст. В українській мові XVI – першої половини XVII ст. в аналізованій лексемі відбулася перебудова лексико-семантичних варіантів за площинами ‘християнське/світське’ внаслідок включення в її семантичну структуру значення ‘світська сміливість, мужність, героїзм’, з яким слово задокументовано в церковнослов’янській частині творів Д. Наливайка. Ці процеси є результатом існування протягом століть синонімних зв’язків між старослов’янізмами добродhтєль і добродhяниє, а пізніше – включення до семантичної структури лексеми добродhтєль значень останнього (процес іррадіації) і витіснення його зі вжитку. Оскільки в українській мові значення ‘світська сміливість, мужність, героїзм’ в семантичну структуру слова добродhтєль проникало лише в XVI – на початку XVII ст., то можемо припустити, що й церковнослов’янський текст творів Д. Наливайка написаний у той же період й, можливо, є перекладом цього автора з якогось іншого джерела, наприклад, грецького.

9. У семантичній структурі полонізму цнота семема ‘побожність, праведність, святість’ з’явилася наприкінці XVІ – початку XVІІ ст. за аналогією до семантичної структури польського слова cnota. Перехід лексеми з польської мови в українську супроводжувався формуванням подібних до мови-джерела лексичних, семантичних та граматичних відношень і зв’язків у мові-реципієнті (атрибутивні конструкції святаj цнота – њwieta cnota; цнота доушєвнаj – cnotу duchownе; тавтологічні конструкції цнота и побожность – cnota a poboїnoњж) і створенням оригінальних конструкції (свhтлаj цнота, доско­налаj цнота у значенні ‘побожність, праведність, святість’), які свідчили про те, що в українській мові в семантичній структурі полонізму цнота аналізоване значення усталилося. Свідченням цього є те, що лексема цнота частіше, ніж польське слово cnotа, могла виражати значення ’побожність, праведність, святість’ поза межами будь-яких конструкцій.

10. Спостереження за синонімними зв’язками лексеми цнота в значенні ‘побожність, праведність, святість’ у XVI – першій половині XVII ст. свідчать про те, що в українській мові полонізми та чехізми поступово витісняють старослов’янський та церковнослов’янський синонімні ряди, елементи яких у мові періоду Київської Русі (ХІ – ХІV ст.) та пізніше традиційно виражали значення ’побожність, праведність, святість’.

11. Лексема цнота у значенні ‘побожність, праведність, святість’ у польській та українській мовах, залежно від граматичного значення однина/множина, в подібних семантико-синтаксичних конструкціях змінювала значення ‘побожність, праведність, святість’ на ‘моральні та інтелектуальні риси, що відповідають заповідям Божим’, ‘вчинки, дії, що відповідають заповідям Божим’ і ‘християнська доброчесність, чеснота’. У граматичній формі pluralia tantum слово цнота та його синоніми містили значення ‘побожність, праведність, святість’ у семній, а не у семемній структурі. У проаналізованих конструкціях семантика залежала від зміни граматичної форми однина/множина, що було для української мови типовим і продовжувало польську традицію. У білоруській літературній мові XVI – XVII ст. значення деяких польських та чеських одиниць аналізованого синонімного ряду теж було пов’язане з граматичною формою однина/множина, що вказує на спільний для української та білоруської мов шлях запозичення цього мовного факту з польського джерела.

У висновках дисертації подається узагальнення теоретичних і практичних результатів роботи. Зокрема, з’ясовано, що:

1. Семантичним контекстом для запозичень із польської мови в українську XVІ – першої половини XVІІ ст. є як певне семантичне поле мови-реципієнта, в яке входить нова лексема, так і її відповідник у мові-джерелі (польській мові), а також відповідник у старослов’янській чи церковно­слов’янській мовах, що впродовж ХІ – ХІV ст. були активними поста­чальниками значної кількості запозичень, які часто обслуговували одну й ту ж сферу функціонування (церковну) і виражали ті ж поняття, що й пізніше засвоєні полонізми.

2. У XVІ – першій половині XVІІ ст. українська мова запозичувала не лише польські слова, а й функціональні потенції даних лексем, які дублювали українську функціональну систему, оскільки полонізми не тільки зберігали тривалий зв’язок із польськими вихідними словами на рівні їхньої семантичної структури, а й “затягали” в українську систему парадигматику на рівні синонімії та антонімії. Саме це розкриває характер поведінки запозиченого із близькоспорідненої мови слова за умови домінування мови-реципієнта. Зіставлення часу формування синонімних зв’язків між запозиченнями із польської мови в мові-джерелі та українській мові дає підстави констатувати швидкий плин процесів аналогії в українській мові, що вказує на тісні контакти цих літературних мов із чіткою спрямованістю: польське → українське. Польська мова впливала не лише на лексичну, а й на граматичну систему української мови, зокрема, синтаксис, що спостерігаємо на прикладі функціонування в українських пам’ятках аналізованого періоду польських конструкцій: атрибутивних і тавтологічних. На ґрунті польських моделей були створені також питомі синтаксичні конструкції, що свідчить про високий ступінь засвоєності польських моделей і лексем.

3. Проаналізовані польські запозичення, які ввійшли до словника української мови впродовж XIV – першої половини XVII ст., у XVI – першій половині XVII ст. розбудовували семантичну структуру в різних напрямах: 1) шляхом аналогії до семантичної структури вихідних польських лексем, що свідчить про неперервний і тісний контакт цих мов; 2) шляхом засвоєння питомих українських семем, що вказує на адаптацію до української лексичноє системи; 3) унаслідок процесу аналогії до семантичної структури старослов’янської або церковнослов’янської лексеми-відповідника чи синоніма, що вказує на взаємодію польської та церковнослов’янської систем запозичень в українській мові XVI – першій половині XVII ст.

З мови-джерела в мову-реципієнт, як правило, спочатку переходило найтиповіше значення. При запозиченні в українську мову нерідко дублювалася семна система полонізму.

За аналогією до їхніх польських відповідників, семантична структура запозичених оцінних лексем (цнота, шляхецтво та ін.) членувалася на семан­тичні площини: ‘християнське/світське’, які визначали або конкретизували семне наповнення цих структур. Крім того, з польської мови переходили семантико-граматичні моделі (модель зміни лексичного значення внаслідок зміни граматичного значення однина/множина: цнота, побожность ‘побож­ність, праведність, святість’ – цноти, побожности ‘позитивні моральні та інте­лектуальні риси, що відповідають Заповідям Божим’, ‘вчинки, дії, що відповідають Заповідям Божим’, ‘християнська доброчесність, чеснота’).

4. В українській мові полонізми впливали на системні відношення церковнослов’янських запозичень, витісняючи останні зі вжитку.

Творення нових значень у семантичній структурі церковнослов’янізмів (добродhтєль) на ґрунті української мови відбувалося значно простіше, аніж формування питомих українських значень у семантичній структурі полонізмів (цнота), оскільки природного носія церковнослов’янської мови не було, а польської – був. Це зумовлювало й різний характер відношень між церковнослов’янською й українською та українською і польською мовами у XVI – першій половині XVII ст.

5. У лексичній системі української мови XVI – першої половини XVII ст. слово цнота вживали, передовсім, для називання понять, пов’язаних із моральним станом чи вчинками, що відповідають Божим Заповідям. Значення, які входили в семантичну структуру аналізованої лексеми для виконання цієї функції, часто виникали внаслідок процесу аналогії до семантичної структури польського слова.

6. Спостереження за витісненням церковнослов’янської лексики польською дає підстави зробити висновок, що актова мова XIV – XV ст. мала великий вплив на формування української писемної мови XVI – першої половини XVII ст., оскільки найчастіше долю церковнослов’янських слів у цій писемній мові вирішував факт їхньої наявності чи відсутності в діловій мові попереднього періоду. Відсутність лексем із старослов’янської та церковно­слов’янської мов в актовій мові XIV – XV ст. або зумовлювала повний їх вихід зі словника української писемної мови наступного періоду, або суттєво зменшувала частотність уживання цих слів у той час. Одночасно полонізми, адаптовані актовою мовою, в українській мові XVI – першої половини XVII ст. збільшують семантичне навантаження і функціональні можливості.

7. Мова творів Д. Наливайка повною мірою віддзеркалює процеси, характерні для української писемної мови XVI – першої половини XVII ст., що свідчить про активну участь цього культурного і церковного діяча в загальноукраїнському процесі створення української писемної мови.

Лексичне наповнення і синтаксичні конструкції української частини творів Д. Наливайка – “Лhкарство”, “О словh Давыда”, “Тєстамент” – дають підстави стверджувати, що зразком для цих перекладних текстів був західнослов’янський (ймовірно, польський) текст.

Процеси в семантичній структурі церковнослов’янських відповідників полонізму цнота вказують на час перекладу церковнослов’янської частини творів Д.Наливайка – “Лhкарство”, “О словh Давыда”, “Тєстамент”: XVI – початок XVII ст. (слово мhнство, семантичні процеси в значеннєвій структурі лексем исправити, добродhтєль; лексико-семантичні варіанти: ‘вчинки, дії’, ‘сміливість, мужність, героїзм’, ‘любов’, ‘мудрість, розум’).

8. Детальне вивчення процесів, що відбуваються в семантичній структурі запозичення дають змогу:

а) з’ясувати, яке значення, як правило, запозичується першим: найтиповіше чи менш типове;

б) розкрити характер взаємодії мови-реципієнта та мови-джерела:

– тісні чи нетісні контакти;

– спрямованість впливу;

– вивчити обсяг впливу на лексико-семантичний рівень: чи дублюється лише семемна структура запозичення, а чи також його семна будова. За останньої умови обсяг впливу більший;

– з’ясувати екстралінгвальні чинники, що впливають на семантичну структуру слова;

в) з’ясувати час написання пам’ятки;

г) виявити й експлікувати тісний зв’язок семантики з граматикою.

9. Вивчення парадигматичних зв’язків запозиченого слова у межах семантичного поля дозволяє:

а) з’ясувати ступінь впливу мови-джерела на мову-реципієнт. На це вказують:

– кількісне співвіднесення запозичень до питомої чи раніше запозиченої лексики;

– поведінка запозичення у семантичному полі;

б) з’ясувати характер взаємодії різних стилів української мови у діахронії.

10. Вивчення парадигматичних зв’язків запозиченого слова у межах семантичного поля переконливо засвідчує, що слово з певної лексико-семантичної групи запозичується не як одиничний елемент, а як член лексико-семантичної групи, що входить у мову-реципієнт у всій сукупності компо­нентів.

11. Аналіз синтагматики запозиченого слова допомагає з’ясувати:

а) обсяг впливу мови-джерела на мову-реципієнт, а саме, чи вплив розповсюджувався лише на лексичну систему, чи й на граматичну;

б) ступінь засвоєння запозиченого слова, а саме, чи відтворюються тільки синтаксичні моделі мови-джерела, чи творяться й питомі конструкції, що, власне, й вказує на високу міру засвоєння запозичення.

12. Вивчення процесів, що відбувалися в семантичній структурі запозичення дозволило детальніше з’ясувати методи та прийоми виділення значення слова з високим рівнем абстрактності, семантичні межі якого розмиті.

13. Вивчення семантичної структури запозичених лексем через застосу­вання методу широкого контекстного аналізу виявило приховані процеси, які не мають яскраво вираженого характеру, наприклад: витіснення полонізмами в українській писемній мові XVI – першої половини XVII ст. церковно­слов’янізмів, дублювання з мови-джерела не тільки семемних структур вихідного слова, а й семних систем, а також встановити значення слів із роз­митими, нечіткими семантичними структурами, які характерні для аналізованої оцінної лексики.

Основні результати дисертації опубліковано в одинадцяти статтях як у фахових виданнях, визначених переліком ВАК України, так і в інших збірниках наукових праць:

1. Гонтарук Л. В. Із спостережень над мовою творів Д.Наливайка (поява неологізмів та явище іррадіації синонімів) / Л. В. Гонтарук // Вісник Львів. ун-ту. Серія філологічна / Л. В. Гонтарук. – Львів: Вид-во Світ., 1995. – Вип. 25. – С. 50–58.

2. Гонтарук Л. В. Семантичні процеси у полонізмі цнота в українській мові XVII ст. (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л.В. Гонтарук // Проблеми слов’янознавства / Л.В. Гонтарук. – Львів: Ін-т славістики Львівського нац. ун-ту. ім. І. Франка, 2000. – Вип. 51. – С. 167–173.

3. Гонтарук Л. В. Семема ’дівоча невинність, незайманість, честь’ у семантичній структурі лексеми цнота (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л. В. Гонтарук // Вісник Львів. ун-ту. Серія філологічна / Л. В. Гонтарук. – Львів: Львівський нац. ун-т. ім. І. Франка, 2000. – Вип. 29. – С. 128–137.

4. Гонтарук Л. В. Семантичні процеси у старослов’янізмі добродhтєль у мові XVII ст. (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л. В. Гонтарук // Історична українська та діалектна лексика / Л. В. Гонтарук. – Львів: Ін-т українознавства ім І.Крип’якевича, 2003. – Вип. 4. – С. 151–159.

5. Гонтарук Л. В. Парадигматика полонізму цнота у значенні ’доброчесність, чеснота’ в українській мові ХVІ – першої половини ХVІІ ст. / Л. В. Гонтарук // Проблеми слов’янознавства. / Л. В. Гонтарук. – Львів: Ін-т славістики Львівського нац. ун-ту. ім. І. Франка, 2003. – Вип. 53. – С. 164–184.

6. Гонтарук Л. В. Роль оцінного компонента в семантичній структурі слова / Л. В. Гонтарук // Вісник Львів. ун-ту. Серія філологічна / Л. В. Гонта- рук. – Львів: Львівський нац. ун-т. ім. І. Франка, 2003. – Вип. 30. – С. 160–171.

7. Гонтарук Л. В. Характер запозичень із польської мови в українську ХVІ – першої половини ХVІІ ст. / Л. В. Гонтарук // Проблеми слов’янознавст- ва / Л. В. Гонтарук. – Львів: Ін-т славістики Львівського нац. ун-ту. ім. І. Фран­ка, 2004. – Вип. 54. – С. 78–103.

8. Гонтарук Л. В. Українська семема в значеннєвій структурі полонізму цнота в українській лексиці поч. ХVІІ ст. (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л. В. Гонтарук // Вісник Львів. ун-ту. Серія філологічна / Л. В. Гонтарук. – Львів: Львівський нац. ун-т. ім. І. Франка, 2004. – Вип. 34. – С. 74–78.

9. Гонтарук Л. В. Роль творчості Д. Наливайка у процесі витворення нової української літературної мови XVI   першої половини XVII ст. / Л. В. Гонтарук // Україна в минулому / Л. В. Гонтарук.   Київ–Львів: Вид-во НАН України. Ін-т української археографії, 1994. – Вип. 5. – С 76–84.

10. Гонтарук Л. В. Із історії української лексики першої чверті XVII ст.: проблеми запозичень (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л. В. Гонтарук // Українська філологія: школи, постаті, проблеми. Зб. наук. праць Міжнародної конференції, присвяченої 150-річчю від дня заснування кафедри української словесності у Львівському університеті / Л. В. Гонтарук. – Львів: Вид-во Світ, 1999. – Ч. 2. – С. 10–17.

11. Гонтарук Л.В. Із історії української лексики першої чверті XVII ст.: спросний та його похідні (на матеріалі творів Д. Наливайка) / Л.В. Гонтарук // Мовознавчі студії (збірник НТШ) / Л.В. Гонтарук. – Львів: НТШ, 2002. – С. 58–77.

Анотація

Гонтарук Л. В. Семантична структура запозичень як джерело історико лексикологічних досліджень (у контексті творів Д.Наливайка та пам’яток XI – першої половини XVII ст.). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук за спеціальністю 10.02.01 – українська мова, Львівський національний університет імені Івана Франка, Львів, 2008.

Дисертацію присвячено семантичним процесам у сфері запозичень української мови XVI – першої половини XVII ст. та описові умов, причин і наслідків цих процесів. Запропоновано власний підхід до їх вивчення (на базі широкого внутрішньомовного і міжмовного контекстів). З’ясовано контекст для польського запозичення в українській мові XVI – першої половини XVII ст. Розкрито напрями розбудови семантичної структури польських запозичень, які ввійшли до словника української мови впродовж XIV – першої половини XVII ст. Здійснено порівняльну характеристику полонізмів та церковнослов’янізмів у мові того періоду. Визначена роль Д. Наливайка у процесі формування української писемної мови цього періоду, висловлені міркування щодо часу написання і авторства церковнослов’янської частини аналізованих пам’яток. З’ясовано, що польська мова впливала не лише на лексичну, а й на граматичну систему української мови XVI – першої половини XVII ст.: запозичувалися не лише польські слова, а й функціональні (лексико-граматичні) потенції цих лексем, які дублювали українську функціональну систему.

Ключові слова: семантична структура слова, синтаксична конструкція, семантичний процес, оцінка, парадигматичні зв’язки, синтагматичні зв’язки, запозичення, полонізм, церковнослов’янизм.

Аннотация

Гонтарук Л. В. Семантическая структура заимствований как источник историко-лексикологических исследований (в контексте сочинений Д. Нали­вайко и памятников ХІ – первой половини XVII вв.). – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.01 – украинский язык, Львовский национальный университет имени Ивана Франко, Львов, 2008.

Диссертация посвящена изучению семантических процессов в сфере заимствований украинского языка XVI – первой половины XVII вв. и описанию условий, причин и последствий этих процессов. Предлагается собственный подход к их изучению (на основе широкого внутриязыкового и межязыкового контекстов). В работе определен контекст для польских заимствований в украинском языке XVI – первой половины XVII вв. Раскрыто направление развития семантической структуры польских заимствований, вошедших в словарь украинского языка на протяжении этого периода. Представлена сравнительная характеристика полонизмов и церковнославянизмов в языке изучаемого времени. Показано, что в украинском языке XVI – первой половины XVII вв. полонизмы и чехизмы постепенно витесняли церковнославянизмы, которые в украинском языке XI – XIV вв. и в следующие периоды традиционно обслуживали язык церкви и письменности. Наблюдения за процессами вытеснения церковнославянской лексики польской позволяет сделать вывод, что украинский актовый язык XIV – XV вв. в большой степени влиял на формирование украинского письменного языка XVI – первой половины XVII вв., поскольку судьбу церковнославянских лексем в этом письменном языке решал факт их присутствия или отсутствия в актовом языке. Отсутствие слов из церковнославянского языка в языке актовом XIV – XV вв. или приводило к полному их исчезновению из словаря украинского письменного языка следующего периода, или существенно уменьшало частотность использования этих слов в XVI – первой половине XVII вв. В это же время полонизмы, адаптированные актовым языком, в украинском языке XVI – первой половины XVII вв. увеличивают семантическую нагрузку и функциональные возможности. Доказано, что польский язык влиял не только на лексическую, но и на грамматическую систему украинского языка XVI – первой половины XVII вв. Показано, что заимствовались не только польские слова, но и их семантическая структура (семемы и семы), а также функциональные возможности этих лексем (например, синтаксические валентности): полонизмы дублировали украинскую функциональную систему. Сопоставление времени формирования синонимических связей между заимствованиями из польского языка в языке-источнике сделало возможным констатировать быстрое протекание процессов аналогии в украинском языке, что свидетельствует о тесных контактах этих языков.

В диссертации определена роль Д. Наливайко в процессе формирования украинского письменного языка XVI – первой половины XVII вв., высказаны суждения о времени создания и авторстве церковнославянской части анализируемых памятников письменности.

Ключевые слова: семантическая структура слова, синтаксическая конструкция, семантический процесс, оценка, парадигматические связи, синтагматические связи, заимствования, полонизм, церковнославянизм.

SUMMARY

Hontaruk L. V. Semantic Structure of Borrowings as a Source of Historical-Lexicological Investigations ( in Context of D. Nalyvayko”s Works and Works of the XI c. – the First Half of the XVII c.).— Manuscript.

A thesis for a Candidate of Sciences degree on the speciality 10.02.01— the Ukrainian language, Ivan Franko National University of Lviv, Lviv, 2008.

The thesis traces the semantic process in the sphere of borrowings in the Ukrainian language of the XVI c. – the first half of the XVII c. and describes the circumstances, reasons and consequences of these processes, as well as suggests own approach to their study ( on the basis of innerlinguistic and interlinguistic contexts). The dissertation investigates the context for the Polish borrowings in the Ukrainian language of the XVI c. – the first half of the XVII c. and the directions of enlarging the semantic structure of the Polish borrowings, which were included into the lexicon of the Ukrainian language during the XIV c. – the first half of the XVII c. The thesis presents the comparative characteristics of the Polish and Church-Slavonic words in the language of that period. The dissertation deals with the role of D. Nalyvayko in the process of forming the Ukrainian written language of that period, ideas concerning the time of writing and authorship of the Church-Slavonic part of the analyzed words. The thesis confirms that the Polish language influenced the lexical and grammar systems of the Ukrainian language of the XVIc. – the first half of the XVII c.: not only the Polish words, but also the functional (lexical-grammar) potentials of given words, which were the equivalents of the Ukrainian functional system, were borrowed.

Key words: semantic structure of the word, syntactical construction, semantic process, valuation, paradigmatic links, syntagmatic links, borrowings, Polish word, Church-Slavonic word.

Підписано до друку 15.05.08. Формат 60х84/16.

Папір друк. Друк на різогр. Гарнітура Times New Roman.

Умовн. друк арк. 0,9. Тираж 100.

СПД – ФО Костенко С.Б.

Реєстраційне свідоцтво № 5338-3 від 24 жовтня 2002 р.

вул. Гребінки 5, оф. 1, м.Львів, 79007

тел.: (032) 225-60-14, (0322) 72-83-98

e-mail: koslsv@lac.lviv,ua

1 Булаховский Л. А. К истории взаимоотношений славянских литературных языков / Л. А. Булаховский // Известия АН СССР. ОЛЯ / Л. А. Булаховский. – Москва, 1951. – Т 10. – Вып. 1. – С. 21–48.

2 Виноградов В. В. Изучение русского литературного языка за последнее десятилетие в СССР / В. В. Виноградов // Якубинский Л. Я. История древнерусского языка / В. В. Виноградов. – Москва–Ленинград, 2-е изд. – 1955. – С. 83.

3 Kochman S. Polsko-rosyjskie kontakty jкzykowe w zakresie sіownictwa w XVII wieku / Stanisіaw Kochman. – Wrocіaw–Warszawa–Krakуw: Zakіad Narodowy im. Ossoliсskich, 1967. – S. 5, 7.

4 Гугенейм Г. Некоторые выводы статистики словаря / Георгий Гугенейм // Методика преподавания иностранных языков за рубежом (Сб. статей) [Пер. с английского, французского и немецкого. Составили М.М.Васильева и Е.В.Синявская] / Георгий Гугенейм. – Москва: Прогресс, 1967. – С. 299–305.

5 Rytter G. Wschodniosіowiaсskie zapoїyczenia leksykalne w polszczyџnie XVII wieku / Graїyna Rytter. – Јуdџ: Wyd–wo. Uniwersytetu Јуdzkiego, 1992. – S. 6.

6 Сімонок В. П. Семантико-функціональний аналіз іншомовної лексики в сучасній українській мовній картині світу / Сімонок В. П. – Харків: Основа, 2000. – С. 16.

7 Покровский М. М. Несколько вопровов из области семасиологии / М. М. Пок­ровский // Филологическое обозрение / М. М. Покровский. – Москва, 1897. – Т. 12. – Кн. 1. – С.64.

8 Словник української мови ХVІ – першої половини ХVІІ ст. / [ред. Д. Г. Гринчишин, У. Я. Єдлінська, Л. М. Полюга, М. І. Чікало] – Львів: Ін-т українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України, 2001. – Вип. 8. – С.55.

Контрольная работа: Виды и причины отклонений в развитии у детей

Posted on by admin

Известно, что у человека как биологического существа есть риск рождения детей с отклонениями от общепринятой биосоциальной нормы. Развитие человеческой цивилизации повлекло за собой возрастание различных (соматических, сенсомоторных, эмоционально-волевых и психических) нарушений, особенно заметных в детском возрасте.

В основе тех или иных проблем в развитии особого ребенка лежат нарушения нервной системы или определенного анализатора, в результате которых возникают нетипичное (атипичное) строение и деятельность органов или всего организма. Нарушения могут возникнуть на любом этапе развития (внутриутробного, послеродового, в результате действия наследственных факторов). В зависимости от причин возникновения нарушений их подразделяют на врожденные и приобретенные.

Причины возникновения ВРОЖДЕННЫХ НАРУШЕНИЙ разнообразны.

К первой группе относятся патогенные (вызывающие нарушения) факторы, действующие на развивающийся плод во внутриутробном развитии.

Это:

  • физические и психические травмы матери;

  • инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, грипп, корь, герпес, цитомегаловирус, токсоплазмоз и др.);

  • различные болезни беременной женщины (болезни сердца, легких, эндокринных желез);

  • токсикозы беременности;

  • резус-несовместимости крови матери и плода, вследствие чего возможны различные эмбриональные мозговые поражения (в этом случае часто страдают подкорковые образования, височные области коры и слуховые нервы);

  • интоксикации – отравление организма ядовитыми веществами, лекарственными, наркотическими препаратами, алкоголем (не только систематическое, но и умеренное, эпизодическое употребление алкоголя в период беременности или даже одноразовое его употребление перед зачатием может пагубно отразиться на судьбе будущего ребенка);

  • дистрофия, голодание, неправильное питание матери могут вызвать у плода дефицит питательных веществ: белков, жиров, углеводов.

Существует прямая связь между временем воздействия патогенных агентов на развивающийся плод и негативными последствиями. Чем раньше во внутриутробном развитии повреждается эмбрион, тем более тяжелыми оказываются последствия.

Ко второй группе врожденных нарушений относятся наследственные генетические поражения организма.

Элементарными единицами наследственности являются гены, расположенные в хромосомах – нитевидных самовоспроизводящихся структурах клеточного ядра. В составной части хромосомы закодированы основные признаки организма. По наследству передаются только хромосомы с локализованными в них генами.

Возможно наследование некоторых форм интеллектуальных нарушений (например, синдром Дауна) или психозов, обусловленных нарушениями в строении или числе хромосом. Наследуются также определенные нарушения зрительного и слухового анализаторов.

ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ включают разнообразные нарушения в развитии, вызванные природовыми и послеродовыми поражениями организма ребенка.

К нарушениям во время родов, как правило, относятся:

  • Родовые травмы, связанные с неблагоприятным течением родов (длительных, затяжных или быстрых, стремительных).

Распространенным осложнением этого может явиться кровоизлияние в вещество мозга: при затяжных родах сдавливание, деформация головы ребенка может быть причиной разрыва сосудов, а в результате стремительных родов кровоизлияние может произойти из-за быстрой смены внутриматочного давления атмосферным.

При длительных родах, вызванных неправильным положением плода, возможно также травматическое повреждение плечевого нервного сплетения, в результате которого наступает периферический паралич руки.

  • Асфиксия – остановка дыхания, природное голодание у ребенка во время родов – приводит также к расстройствам кровообращения с тяжелыми последствиями.

Послеродовые приобретенные нарушения в развитии в основном являются последствиями перенесенных заболеваний в раннем детском возрасте. Сюда относятся:

  • инфекционные и вирусные заболевания (менингит, энцефалит, полиомиелит и др.);

  • различные травмы (черепно-мозговые, слухового или зрительного анализаторов);

  • интоксикации (отравление организма ядовитыми веществами, лекарственными, наркотическими препаратами, алкоголем);

  • различные заболевания органов зрения, слуха, носоглотки, которые могут вызвать тяжелые осложнения и поражения соответствующих анализаторов с последующим нарушением в развитии детей.

Итак, нарушение в развитии может возникнуть под влиянием действия различных вредных воздействий внутреннего и внешнего характера на организм эмбриона, плода, новорожденного или ребенка в раннем возрасте. Часто имеет место сочетание этих вредоносных факторов.

Эмоции человека — важнейшая часть его психики. Сопровождая практически любые проявления активности, эмоции служат одним из главных регуляторов психической деятельности и поведения. Они развиваются в процессе эволюции от простейшего реагирования простейших существ на раздражители к так называемым высшим эмоциям человека, таким, как сопереживание, чувство долга и ответственности, альтруизм. Эмоции служат наиболее тонкому приспособлению человека к окружающему миру, к жизни в обществе, к контактам с другими людьми, в конечном итоге они служат приспособлению и выживанию не только одного индивида, но и сохранению человеческого рода в целом.

В.П. Кащенко писал: «Родившемуся физически здоровому человеческому существу от природы дано всё-вся полнота сторон, с совокупностью которых связано представление об идеальной личности. Но эта заданность лишь в возможности, а реальностью её делает полноценное развитие в благоприятных условиях».

Действие неблагоприятных факторов, как внешних, так и внутренних, приводят к колебаниям в эмоциональной сфере. Если действие этих факторов продолжается длительное время, то это может привести к стойким изменениям эмоционального фона.

Изменение эмоционального фона — тонкий индикатор общего состояния психики. Специалистам известно, что оно может оказаться первым «звонком» душевной болезни. В реализации эмоций задействованы и подкорковые структуры мозга, и вегетативные и двигательные механизмы, и, естественно, кора головного мозга. Причём чем младше ребёнок, тем менее дифференцированы у него эти структуры, тем больше «разливается» проявление переживания, тем сильнее задействованы те сферы, которые обычно не связаны с эмоциональными переживаниями: двигательная активность, сон, аппетит, работа кишечника, регуляция температуры и т.п. Всё это приводит к тому, что у детей гораздо чаще, чем у взрослых, встречаются нетипичные проявления эмоциональных расстройств, которые затрудняют их правильное распознавание и лечение. Изменение эмоционального фона может быть почти незаметным за разными фасадами: нарушением вегетативных функций, имитирующим те или иные заболевания, за расстройствами поведения, за снижением школьных успехов. Однако выявление эмоционального расстройства необходимо для правильного лечения.

Ощущение печали, тоски, ослабление интересов, снижение общего тонуса, уход от контактов, иногда чувство собственной изменённости, заторможенности — типичные проявления «взрослой» депрессии. У детей, не достигших переходного возраста, трудно выделить подобные признаки — не только из-за их нечёткости, но и из-за того, что ребёнок, как правило, не может дать подробный отчёт о своих эмоциональных переживаниях.

Эмоциональные колебания у детей, как у совсем маленьких, так и у более старших, чаще бывают вызваны неблагоприятной ситуацией, но в редких случаях могут происходить самопроизвольно (по крайней мере, не наблюдаются причины изменившегося состояния). Видимо, в склонности к таким расстройствам большое значение имеет генетическая предрасположенность к колебаниям эмоционального фона.

Если депрессивное состояние развивается у маленького ребёнка, родители, прежде всего, обращают внимание на снижение аппетита, остановку в весе, снижение иммунитета (подверженность заболеваниям) и, как правило, почти не замечают беспричинного изменения общего состояния ребёнка: капризности, отказа от общения, временной приостановки в развитии; немотивированной агрессии. После трёх лет «настроение» начинает звучать более отчётливо. Но ещё длительное время, вплоть до переходного возраста, когда эмоции «вырвутся» вперёд, станут осознаваемыми, насыщенными, как бы реальными для самого ребёнка, у ребёнка отсутствуют типичные депрессивные жалобы на печаль и тоску. В дошкольном возрасте на первый план обычно выступают изменения в состоянии здоровья: расстройства сна, аппетита, потливость, ознобоподобная дрожь, покраснение или побледнение кожи, энурез или энкопрез. Его общее состояние может быть или вялым, заторможенным, или беспокойным, гиперактивным, тревожным, плаксивым. Другим проявлением изменений эмоционального состояния могут быть: повышенная возбудимость аффектов, импульсивность поступков, исступлённый гнев и немотивированная агрессия, болезненные страхи и некоторые другие. Но эти проявления чаще проявляются у детей старшего дошкольного возраста.

Эти состояния имеют тенденцию к углублению и усложнению; повторению. Такие проявления регистрируются в основном у сравнительно узкого контингента — так называемых групп риска: дети с низким уровнем познавательной активности вследствие ранних органических поражений центральной нервной системы, дети с наследственной отягощённостью психическими заболеваниями, дети с микросоциальной и педагогической запущенностью, дети из семей с неправильным типом воспитания, дети развивающиеся в условиях эмоциональной депривации и т.д. Дети из этих групп имеют повышенный риск возникновения нарушений эмоционального развития.

Органическое поражение коры головного мозга во внутриутробный, родовой периоды, а также первые три года жизни, длительное неблагоприятное воздействие психотравмирующих факторов на незрелый мозг ребёнка могут привести к необратимой перестройке его эмоционально-волевой сферы и личности в целом. Биологические предпосылки в виде темперамента, определяющего силу, уравновешенность, подвижность психических процессов составляют ту генетическую основу высшей нервной деятельности, на базе которой личность формируется именно под влиянием социальных условий. В детском возрасте основным социальным фактором, формирующим личность ребёнка, является его воспитание и обучение. Неблагоприятная микросоциальная среда, неправильный тип воспитания в семье и многие другие социальные и психологические предпосылки служат отягощающим фактором в эмоциональном развитии дошкольников.

Таким образом, ввиду незрелости личности ребёнка в целом и нарушений эмоционально-волевой сферы, его повышенной внушаемости неблагоприятные условия внешней среды, действующие достаточно длительное время могут привести к нарушениям поведения, а впоследствии к стойкому изменению личности.

Нарушения поведения — отклонения от принятых в данном обществе социальных и нравственных норм. В настоящее время наряду с понятием «нарушение поведения» используется понятие «отклоняющееся поведение» или девиантное.

Группа детей с нарушением поведения многообразна. Причём есть различие в причинах, динамике изменений и различия в психолого-педагогических характеристиках детей.

Все нарушения поведения делятся на 2 группы.

1. Патологические (патохарактерологические реакции).

2. Непатологические (характерологические реакции).

Характерологические реакции — преходящее ситуационно обусловленное изменение поведение ребёнка, которое проявляется преимущественно в определённой среде (микросреде) , имеет чёткую психологическую направленность, не ведёт к нарушению социальной адаптации в целом и не сопровождается расстройствами соматических функций.

Патохарактерологические реакции — психогенные личностные реакции, которые проявляются преимущественно в разнообразных отклонениях поведения ребёнка и ведут к нарушению социально-психологической адаптации и, как правило сопровождаются невротическими соматовегетативными расстройствами Патохарактерологическая реакция чаще развивается из характерологической. Реже реакция с самого начала бывает патологической, но имеет место у детей с психопатическими чертами характера или церебральной резидуально-органической недостаточностью, а также при дисгармонически протекающем переходном периоде (например, возрастной кризис 7 лет). Признаками перехода характерологической реакции в патологическую является выход изменённого поведения ребёнка за рамки той микросреды и той ситуации, в которых реакция первоначально возникла, утрата частью проявлений психологически понятного, непосредственно реактивного характера, а также постепенное присоединение неврологического компонента: колебаний настроения, раздражительности, аффективной возбудимости, истощаемости сомато-вегетативньгх расстройств.

В этиологии патохарактерологических реакций важна роль разнообразных отрицательных ситуационных факторов, премущественно длительно действующих — конфликтные внутрисемейные отношения, неправильный воспитательный подход, эмоциональная депривация, непедагогичные действия педагогов. Способствующими факторами являются акцентуированные и патологические черты характера, резидуально-органическая недостаточность. Из внешних факторов имеют значение неблагоприятный микросоциальный психологический климат, а также так называемая «педагогическая запущенность». Существует 2 критерия отнесения поведения к патологическому

1. Устойчивость проявлений нарушения поведения, т.е. постоянно.

2. Полиморфизм проявлений, т.е. нарушения носят множественный характер.

Проблемы, связанные с девиантным поведением, в последние годы обостряются. Это связано в первую очередь с социально-экономическими причинами, к которым относят ухудшающуюся экологическую обстановку, снижением уровня жизни основной массы населения, ухудшению криминогенной обстановки т.д. Состояние окружающей среды, качество продуктов питания ведут к снижению числа здоровых матерей. Они, в свою очередь, часто оказываются неспособными произвести на свет здоровое потомство.

По данным ООН в мире насчитывается примерно 450 миллионов людей с нарушенным психическим и физическим развитием. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты. По данным ВОЗ число таких жителей в мире достигает 13%. 3% детей рождается с недостатками интеллекта и 10% детей — с другими психическими и физическими недостатками.

Нарушения поведения проявляются не только у детей с недостатками психического и физического развития. К 7 годам жизни, судя по наблюдениям психологов и педагогов, нарушения поведения имеют стойкую тенденцию к закреплению. Эта картина наблюдается во всех категориях детского населения. Количество детей с нарушениями поведения растёт из года в год. И в связи с этим сравнительно недавно, в конце 80-х годов, эти дети были объединены в самостоятельную категорию среди других категорий аномального развития — «Дети с нарушениями поведения».

Безусловно, являясь «трудными», эти дети мешают, дезорганизуют учебно-воспитательный процесс в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. И сами становятся «группой риска», так как без специально организованной помощи нарушения поведения имеют тенденции становится патохарактерологическими. И эти стойкие патологические личностные изменения приводят этих детей в антисоциальную среду и влекут за собой очень часто криминальные последствия. Эта проблема — одна из актуальнейших в современном обществе. До сих пор, несмотря на некоторые, немногочисленные подходы к ней, эта проблема не решена.

Соотношение биологического и общественного формирования личности основывается на процессе развития и распада психики. Эволюция психиатрии и психологии не может быть без исследования процессов соотношения развития и распада психики. Для более полного осмысления структуры, формирования и распада психической деятельности человека нужно знать все процессы развития и созревания психики ребенка с момента рождения. Г. Е. Сухарева предложила эволюционно-биологический подход с целью исследования теоретических вопросов психиатрии и психологии. Л. С. Выготский утверждал, что для наиболее полного исследования формирования психики ребенка необходимо знать процесс распада психики. Продолжая работу по исследованию распада и развития психики, А. Н. Леонтьев считает, что формирование психики человека образовано на опыте поколений, а не на инстинктах самосохранения и адаптации к обстоятельствам окружающей среды. Э. Кречмер полагал, что психические расстройства всегда являются основой для бесконтрольного проявления природных инстинктов (агрессия), а также низших потребностей, данных человеку природой. Распад психики приводит к деградации личности и одновременно к высвобождению от ограничений, поставленных социумом, к открытому проявлению биологических инстинктов.

Нарушение развития личности является распадом той системы потребностей, которая была построена в процессе жизнедеятельности, т. е. данная система становится менее осознанной и четкой, исчезает смысловая нагрузка действий и их последовательности.

Исследования на животных, проведенные И. П. Павловым, позволяют сделать вывод о том, что в процессе распада психики уничтожению подвергаются в первую очередь те условные рефлексы, которые были приобретены последними.

Другими словами, И. П. Павлов утверждал, что состояние распада психики человека можно отождествить с состоянием младенчества. Дальнейшие исследования привели к выводам: условные рефлексы подвергаются разрушению быстрее, чем безусловные рефлексы человека; уничтожение более поздних рефлексов приводит к высвобождению ранее приобретенных рефлексов и возвращению человека на стадию младшего возраста.

В процессе распада психики разложение высших функций происходит не во всех случаях, этот процесс может приводить к возникновению более сложных процессов в психике. Результаты нарушенного развития и процесса распада психики могут быть абсолютно разными, так как на все процессы оказывают влияние многие факторы: изначальный уровень развития человека до процесса распада, длительность самого процесса распада, условия, в которых протекают процессы нарушенного развития.

В психологической литературе эмоциональное неблагополучие у детей рассматривается как отрицательное состояние, возникающее на фоне трудно разрешимых личностных конфликтов (А. В. Запорожец с соавторами, А. И. Захаров и др.).

Традиционно выделяются три группы факторов, приводящих к возникновению эмоциональных нарушений у детей и подростков: биологические, психологические и социально-психологические.

Биологические предпосылки эмоциональных нарушений включают в себя генетические факторы. Так, в исследованиях зарубежных авторов была обнаружена отчетливая связь между депрессивными состояниями у детей и аналогичными состояниями у их родителей (Каплан Г. И. и Сэдок, 1994; Black, 1987). Несомненно, наследственные факторы играют важную роль в форми- , ровании индивидуально-типологических характеристик личности ребенка, однако их далеко недостаточно для возникновения тех или иных эмоциональных нарушений (Гуревич, 1932; Запорожец, 1974 и др.).

К биологическим факторам, предрасполагающим к возникновению эмоционального неблагополучия у ребенка можно отнести соматическую ослабленность вследствие частых заболеваний. Она способствует возникновению различных реактивных состояний и невротических реакций преимущественно с астеническим компонентом (Гуревич, 1932; Ковалев, 1979). Ряд авторов указывают на повышенную частоту эмоциональных нарушений у детей с хроническими соматическими заболеваниями, отмечая, что нарушения эти не являются прямым результатом болезни, а связаны с трудностями социальной адаптации больного ребенка и с особенностями его самооценки (Исаев, 1996; Мамайчук, 1989; Раттер, 1987). Гораздо чаще эмоциональные нарушения встречаются у детей, в анамнезе у которых наблюдаются отягощающие биологические факторы в пери- и постнатальный периоды, но они также не являются определяющими в возникновении эмоциональных нарушений у ребенка (Гарбузов, Захаров, Исаев, 1977; Захаров, 1993; Раттер, 1987 и др.). В. В. Ковалев отмечал, что невротические реакции у детей могут быть обусловлены неправильным воспитанием на фоне церебрально-органической недостаточности (Ковалев, 1979). Резидуально-органическая недостаточность, по мнению автора, способствует формированию психической инертности, застреванию на отрицательных аффективных переживаниях, повышенной возбудимости, лабильности аффекта. Это облегчает появление болезненных реакций на психологические воздействия и способствует их фиксации (Ковалев, 1979).

К собственно психологическим причинам возникновения эмоционального неблагополучия у детей авторы относят особенности эмоционально-волевой сферы ребенка, в частности нарушение адекватности его реагирования на воздействия извне, недостаток в развитии навыков самоконтроля поведения и др.

В исследованиях отечественных авторов достаточно подробно изучены преневротические патохарактерологические радикалы, формирующиеся в детском возрасте. В. Н. Мясищев относит к ним черты импульсивности, эгоцентризма, упрямства, сензитивности. Автор подчеркивает, что у лиц, страдающих неврозом, наблюдается преобладание субъективного и аффективного над объективным и логическим в проработке психотравмирующей ситуации. Кроме того, аффективная инертность способствует формированию вязкости болезненных переживаний (Мясищев, 1961).

Ученики В. Н. Мясищева Гарбузов с соавторами выделяет 9 типов преневротического патохарактерологического радикала: агрессивность, честолюбие; педантичность; благоразумность; тревожная синтонность; инфантильность и психомоторная нестабильность; конформность и зависимость; тревожная мнительность и замкнутость; контрастность. При этом авторы подчеркивают, что наиболее характерным типом является контрастность, т. е. противоречивость всех личностных характеристик (Гарбузов, Захаров, Исаев, 1977).

А. И. Захаров описывает семь видов преморбидных свойств личности, предрасполагающих ребенка к неврозу. Это: 1) сензитивность (эмоциональная чувствительность и ранимость); 2) непосредственность (наивность); 3) выраженность чувства «Я»; 4) инпрессивность (внутренний тип переработки эмоций); 5) латентность (потенциальность — относительно более постепенное раскрытие возможностей личности); 6) противоречивость развития; 7) неравномерность психического развития (Захаров, 1982).

Достаточно подробно изучены личностные особенности детей, предрасполагающие к возникновению невротических страхов: неуверенность в себе, тревожность, несамостоятельность. (Гарбузов, Захаров, Исаев, 1977; Захаров, 1982; 1986).

Многочисленные исследования зарубежных и отечественных авторов показали акцентирующее влияние среды как фактора риска возникновения эмоционального неблагополучия в детском возрасте, особенно семьи (Бендлер, Гриндер, Сатир, 1993; Берн, 1992; Буянов, 1988; Варга, 1987; Захаров, 1982; Мамайчук, 1996; Матвейчик, 1992; Мясищев, 1961; Сермягина, 1991; Фрейд А., Фрейд 3., 1995; Эйдемиллер, Юстицкий, 1992; Юнг, 1994; Ginotl, 1977 и др.).

Представители классической фрейдовской школы психоанализа, рассматривая детский невроз как неадекватно разрешаемый конфликт между бессознательным влечением Я и Сверх-Я, признают психосексуальную природу этого конфликта и ответственность родителей за возникновение эмоциональных нарушений у ребенка. А. Фрейд выделяет следующие факторы, предрасполагающие ребенка к возникновению невроза: 1) система неосознаваемых фантазий у родителей, приписывающих ребенку определенную роль; 2) пренебрежение потребностями ребенка и «втягивание» его в свою патологическую систему; 3) при наличии невроза у ребенка родители разделяют с ребенком его симптом или отрицают его, прибегая к неконструктивным способам психологической защиты (Фрейд А., 1993). Н. Е. Richter, анализируя аффективные взаимоотношения между родителями и детьми, также признает роль неосознаваемых родительских ожиданий, фантазий об идеальном ребенке в формировании невротических реакций у детей (Richter, 1972). К. Юнг рассматривал источники «нервных нарушений» у детей и подростков в семейной ситуации. Автор использует понятие примитивного бессознательного тождества, рассматривая его как слияние ребенка с родителями, в результате чего ребенок чувствует конфликты между родителями и страдает от них, как если бы они были его собственными (Юнг, 1994).

Представители гуманистической психологии рассматривают эмоциональное неблагополучие детей в рамках отклонений в развитии личности, которые возникают при потере ребенком согласия со своими собственными чувствами и невозможностью найти смысл жизни и самореализоваться (Rogers, 1951).

С точки зрения представителей поведенческого направления эмоциональные нарушения у детей могут быть обусловлены неадекватными наказаниями или поощрениями (Раттер, 1987; Ban-dura, 1969; Stuart, 1962).

В многочисленных исследованиях зарубежных и отечественных психологов подчеркивается важная роль ранних эмоциональных контактов в развитии личности ребенка. Известный английский психолог Джон Боулби, наблюдая младенцев, воспитывающихся в сиротских домах, обратил внимание на то, что в более старшем возрасте у них наблюдались различные эмоциональные проблемы, деструктивное поведение, неадекватная самооценка. Эти особенности автор связывал с отсутствием у них ранних эмоциональных контактов с матерью. В первые три месяца у малыша формируется наиболее сильная привязанность к матери. Дальнейшие исследования автора показали, что степень привязанности малышей к матерям зависела также от особенностей реагирования последних на сигналы о потребностях младенцев. Автором были выделены три группы младенцев по степени привязанности к матери: привязанные, избегающие и амбивалентные младенцы. Лонгитюдные наблюдения за детьми в течение 15 лет убедительно доказали, что наиболее адаптированными оказались дети первой группы (надежно привязанные). В социальной обстановке (в школе, в летних лагерях) они получали более высокие баллы по таким качествам, как отзывчивость и лидерство, т. е. демонстрировали здоровый паттерн развития (цит. по: Семья в психологической консультации, 1989). Разлука с матерью, перемена места жительства, аффективная неустойчивость взрослых может негативно отразиться на эмоциональном состоянии ребенка. Важное значение имеют особенности отношений матери к нему. Американский психолог S. Brody выделила 4 типа материнского отношения:

Матери первого типа легко и органично приспосабливались к потребностям младенца. Для них было характерно поддерживающее разрешающее поведение. Они не навязывали малышу свои требования и терпеливо относились к его особенностям и потребностям. Например, они не пытались ребенка рано приучить к туалету, а терпеливо ждали, когда он сам «дозреет».

Матери второго типа сознательно старались приспособиться к потребностям ребенка, они склонны к доминированию, что нередко вносило напряженность в процессе общения с ребенком.

Матери третьего типа не проявляли большого интереса к ребенку. Основу их материнства составляло чувство долга. В отношениях с ребенком у них не было естественности, теплоты. Наблюдался жесткий контроль за поведением малыша, матери часто делали им замечания.

Матери четвертого типа отличались непоследовательностью, плохо понимали потребности своего ребенка, требования были противоречивы, часто не соответствовали возрасту ребенка и его возможностям.

По мнению автора, наиболее неблагоприятным для эмоционального состояния ребенка оказался четвертый тип материнского отношения. У детей развивалось ощущение нестабильности, повышенная тревожность, что являлось важной предпосылкой возникновения психического или физического дискомфорта. При третьем типе материнства у детей часто возникало чувство опасности, в дальнейшем нередко наблюдались апатия, депрессия, слабая поисковая активность, любознательность и инициатива.

Таким образом, эмоциональные нарушения в детском возрасте могут быть детерминированы целым рядом причин, факторов, условий. Их комбинации образуют сложную систему, что в значительной степени обуславливает трудности дифференцированного подхода к психологической коррекции.

В связи со сложностью этиопатогенеза эмоционального неблагополучия в детском возрасте представляется важным системный подход к данной проблеме с выделением «системообразующего фактора» (Анохин, 1975; Ломов, 1984). Как отмечал Б. Ф. Ломов, «причины, воздействующие на систему, могут быть сходны или даже вдентичны, но следствия — различны… и наоборот… Какое следствие будет закономерно получено при воздействии данной причины, зависит от того, каков системообразующий фактор» (Ломов, 1984, с. 66). Большинство зарубежных теорий можно объединить в 3 подхода:

1) В биогенетическом направлении ребенок рассматривается как существо биологическое, наделенное от природы определенными способностями, чертами характера, формами поведения. Наследственность определяет весь ход его развития — и его темп, быстрый или замедленный, и его предел — будет ребенок одаренным, многого достигнет или окажется посредственностью. Среда, в которой воспитывается ребенок, становится всего лишь условием такого изначально предопределенного развития, как бы проявляющим то, что дано ребенку до его рождения.

а) В рамках биологизаторского направления возникла теория рекапитуляции, основная идея которой заимствована из эмбриологии. Эмбрион (человеческий зародыш) во время своего внутриутробного существования проходит путь от простейшего двуклеточного организма до человека. Эта теория основана на законе Геккеля: онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития).

Перенесенный в возрастную психологию, биогенетический закон позволил представить развитие психики ребенка как повторение основных стадий биологической эволюции и этапов культурно-исторического развития человечества. В. Штерн описывает развитие ребенка так: ребенок в первые месяцы своей жизни находится на стадии млекопитающего; во втором полугодии достигает стадии высшего млекопитающего — обезьяны; затем — начальных ступеней человеческого состояния; развития первобытных народов; начиная с поступления в школу усваивает человеческую культуру — сначала в духе античного и ветхозаветного мира, позже (в подростковом возрасте) фанатизма христианской культуры и лишь к зрелости поднимается до уровня культуры Нового времени.

б) Теория трех ступеней развития (Карл Бюллер):

-инстинкт;

-дрессура;

-интеллект.

Биологический фактор включает в себя, прежде всего, наследственность. Нет единого мнения по поводу того, что именно в психике ребенка генетически обусловлено. Отечественные психологи считают, что наследуются, по крайней мере, два момента — темперамент и задатки способностей.

Вывод: основным фактором считается наследственность, ребенок рассматривается как пассивный объект.

2) Противоположный подход к развитию психики ребенка наблюдается в социологизаторском (социогенетическом) направлении. Его истоки — в идеях философа ХVII века, Джона Локка. Он считал, что ребенок появляется на свет с душой чистой, как восковая доска (или чистый лист бумаги). На этой доске воспитатель может написать все, что угодно, и ребенок, не отягощенный наследственностью, вырастет таким, каким его хотят видеть близкие взрослые.

Вывод: в качестве основного фактора рассматривалась среда, активность ребенка не учитывалась.

Очевидно, что оба подхода — и биологизаторский, и социоло-гизаторский — страдают односторонностью, преуменьшая или отрицая значение одного из двух факторов развития.

3) Вильям Штерн выдвинул принцип конвергенции двух факторов. По его мнению, оба фактора в равной мере значимы для психического развития ребенка и определяют две его стороны. Эти стороны развития (одна — созревание наследственно данных способностей и черт характера, другая — развитие под влиянием ближайшего окружения ребенка) пересекаются, т.е. происходит конвергенция.

Эта теория рассматривала вопрос соотношения среды и наследственности (Айзенк считал, что развитие на 20% определяется средой, а на 80% наследственностью).

Но теория конвергенции не рассматривала:

-внутренние причины психического развития;

-активность ребенка, считая, что он пассивен, приспосабливается)

Эмоциональное общение со взрослым как ведущая деятельность младенца

Ведущая деятельность младенческого возраста — эмоциональное общение со взрослым.

Ребенок в этом возрасте является слабым и совершенно беспомощным. Хотя, родившись, он отделился от матери физически, но биологически еще связан с ней. Ни одной своей потребности он не может удовлетворить самостоятельно: его кормят, купают, одевают в сухое и чистое, перемещают в пространстве, следят за его здоровьем. И, наконец, с ним общаются. Такая беспомощность, полная зависимость от взрослого человека составляют специфику социальной ситуации развития младенца.

Потребность в общении у ребенка появляется рано, примерно в 1 месяц, после кризиса новорожденности (по некоторым данным, в 2 месяца). Комплекс оживления при появлении мамы (или другого близкого человека, ухаживающего за ребенком) показывает возникновение потребности в общении, которая должна как можно более полно удовлетворяться. Непосредственно-эмоциональное общение со взрослым создает у ребенка радостное настроение и повышает его активность, что становится необходимой основой для развития его движений, восприятия, мышления, речи.

Что же происходит, если потребность в общении не удовлетворяется или удовлетворяется недостаточно? Дети, оказавшиеся в больнице или детском доме, отстают в психическом развитии. До 9-10 месяцев они сохраняют бессмысленный, безразличный взгляд, устремленный вверх, мало двигаются, ощупывают свое тело или одежду и не стремятся схватить попавшиеся на глаза игрушки. Они вялы, апатичны, не испытывают интереса к окружающему. Речь появится у них очень поздно. Более того, даже при хорошем гигиеническом уходе дети отстают в своем физическом развитии. Эти тяжелые последствия недостатка общения в младенчестве получили название госпитализма.

Реферат: СДВГ. Определение проблемы

Posted on by admin

СДВГ. Определение проблемы

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Внимание — это направленность психической деятельности на какой либо предмет, ситуацию или социальные отношения. Ни один психический процесс невозможен без концентрации и удержания внимания на каком бы то ни было объекте или событии. Внимание, как необходимое условие познавательной или любой другой деятельности изучается психологией с давних пор и является важной составной частью когнитивной психологии.

Есть взрослые люди, у которых с детского возраста имеются различные нарушения внимания. Зачастую эти взрослые в детском возрасте были очень активными и подвижными непоседами. Чрезмерная активность с годами к подростковому возрасту исчезла или значительно уменьшилась, а вот такие качества, как невнимательность и импульсивность, порывистость в поведении остались, к сожалению, на всю жизнь.

Чрезмерная активность, порывистость могут быть индивидуальными свойствами темперамента и вовсе не означать какой-либо патологии или отклонения в развитии. Однако же, если эта чрезмерная активность сочетается в детском возрасте с нарушениями активного внимания, то родители и педагоги сталкиваются со специфической проблемой, название которой Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Варианты синдрома

Согласно американской классификации болезней DSM-IV выделяют 3 варианта этого нарушения:

синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность;

синдром дефицита внимания без гиперактивности;

синдром гиперактивности без дефицита внимания.

Чаще всего встречается первый вариант заболевания — сочетание гиперактивности и невнимательности.

Вторым по распространённости является невнимательный вариант без гиперактивности. Он встречается гораздо чаще у девочек, чем у мальчиков и отличается своеобразным уходом в свои фантазии и мечтания, то есть ребёнок в течении дня может периодически витать в облаках. (eng. Daydreaming).

Наконец, третий гиперактивный вариант без нарушения внимания может с одинаковой степенью вероятности быть проявлением определённых нарушений центральной нервной системы и также инвидуальными свойствами темперамента. Кроме того, нарушением внимания страдают дети с неврозами и невротическими реакциями. Другие заболевания также могут сопровождаться подобными нарушениями.

Тревожные сигналы

Если в 4-5 лет родители и воспитатели детского сада замечают, что ребёнок не может играть в спокойные игры, не в состоянии сосредоточиться на задании и закончить его, если он бросает одно занятие и начинает другое, не закончив которого, переходит к следующему, то такому ребёнку необходимо тщательное психологическое обследование.

Прежде, чем определить с какими именно проблемами сталкивается ребёнок, его поведение наблюдается в течении определённого времени дома и в детском саду. Только после этого, сравнивая наблюдения, психологи и педагоги могут говорить о конкретных трудностях, которые испытывает ребёнок. Далее в этом разделе мы описываем основные признаки и симптомы, характерные для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Компьютерные диагностические игры могут помочь определить эти проблемы. С их помощью можно протестировать различные свойства внимания, а в дальнейшем, выяснив слабые стороны, тренировать внимание с помощью игр. Компьютерное тестирование и тренажёрные программы получают всё большее распространение на постсоветском пространстве и по мнению многих специалистов (например, Заваденко Н.Н.) являются перспективным прикладным направлением в психологии.

Тем не менее, определить истинные проблемы ребёнка и поставить диагноз может только врач — невропатолог, психиатр, очень хороший педиатр.

Попробуем разобраться в том, какие проявления или особенности поведения ребенка должны насторожить родителей и воспитателей.

Диагностические критерии СВДГ

Из перечисленных ниже признаков хотя бы шесть должны сохраняться не менее 6 месяцев:

Неспособность сосредоточиться на деталях.

Ошибки по невнимательности.

Неспособность вслушиваться в обращенную речь.

Неспособность доводить задания до конца.

Низкие организаторские способности.

Отрицательное отношение к заданиям, требующим умственного напряжения.

Потери необходимых предметов при выполнении задания.

Отвлекаемость на посторонние раздражители.

3абывчивость

Неспособность сосредоточиться на деталях.

Ребёнок воспринимает и запоминает предмет в общем, не вдаваясь в подробности и детали. Детали имеют большое значение в нашей жизни. Человек не учитывает каких-то мелочей и подробностей и, как результат, испытывает трудности или вынужден ликвидировать последствия такого невнимательного подхода к делу.

Ошибки по невнимательности

Такого рода ошибки также известны как «беззаботные ошибки» и мы хорошо знаем как дорого такие ошибки могут стоить в жизни.

Неспособность вслушиваться в обращенную речь

Дети с СДВГ недослушивают вопросы или обращенную к ним речь. Трудно говорить об установлении нормальных социальных отношений, если кто-то не слушает вас или перебивает.

Неспособность доводить задания до конца

Это является огромной трудностью для ребёнка с СДВГ. Усилия родителей и педагогов как раз должны быть направлены на то, чтобы приучить ребёнка заканчивать любые дела, какие-бы они не начинали.

Низкие организаторские способности

Ребёнок должен как следует удерживать внимание на том, что он делает и мысленно не терять содержания задания. Не помешает, при этом, расставлять приоритеты: что сначала, что потом и что для этого нужно. Важно, также, по ходу действия приспосабливаться к вполне возможным изменениям в ситуации. Оказывается, не так всё просто. Всё это связано с исполнительными функциями головного мозга, которые у ребёнка СДВГ недостаточно хорошо развиты.

Отрицательное отношение к заданиям, требующим умственного напряжения

Такое отношение вполне естественно, потому что трудные задания требуют дополнительных умственных усилий, энергетических ресурсов, которых у ребёнка не так уж и много.

Отвлекаемость на посторонние раздражители

Эта характеристика является противоположностью устойчивости внимания. Ребёнок отвлекается на посторонние стимулы-раздражители, которые к делу отношения не имеют. Тут есть две стороны медали. С одной стороны, ребёнок обнаруживает повышенное реагирование на посторонние стимулы, с другой стороны, ему так трудно удерживать внимание на задании или игре. Как следствие, внимание уходит на сторону.

Потери необходимых предметов при выполнении задания, забывчивость

Эти две характеристики можно объединить вместе. Они связаны с плохой способностью концентрировать внимание и со слабой кратковременной памятью. Чего только дети СДВГ не забывают в школе и в различных общественных местах: зонты, перчатки, шапки, различные личные вещи, школьные принадлежности и многое другое. Для некоторых детей и их родителей это представляет большую финансовую проблему.

Гиперактивность и импульсивность

Для диагностики гиперактивности необходимо наличие по крайней мере 5 из перечисленных ниже симптомов.

Признаки гиперактивности

Ребенок гиперактивен, если он:

совершает суетливые движения руками и ногами;

часто вскакивает со своего места;

гиперподвижен в ситуациях, когда гиперподвижность неприемлема;

не может играть в «тихие» игры;

всегда находится в движении;

очень много говорит.

Коротко говоря, ребёнок находится в постоянном движении. Даже когда он сидит, двигаются его конечности и голова. Так что гиперактивность невозможно перепутать с чем либо ещё. Правда, для достоверности, ребёнок может считаться гиперактивным или гипердинамичным, если он ведёт себя так по меньшей мере в двух местах, дома и в школе.

Признаки импульсивности

Под импульсивным мы понимаем ребёнка, который не способен остановиться и подумать, прежде чем заговорить или совершить действие. Ребенок импульсивен, если:

отвечает на вопрос, не выслушав его;

не может дождаться своей очереди;

вмешивается в разговоры и игры других.

делает что либо не подумав о том, какие будут последствия.

Последнее — действительно бич любого человека с СДВГ, взрослого или ребёнка. Такому человеку трудно задержаться и подумать хотя бы на один шаг вперёд. Интересный вопрос «Что будет, если я сделаю это?» если и всплывает в голове человека с СДВГ, то только на короткое время. И здесь нужна постепенная тренировка умения предвидеть результаты своей деятельности, начиная с детского возраста.

Свехподвижность — причина или следствие?

Многие родители и воспитатели считают, что основная проблема — это сверхподвижность ребёнка. Спору нет, гиперактивный ребёнок выводит из терпения даже самых спокойных и уравновешенных родителей и воспитателей, нарушает порядок в классе или детсадовской группе, своей фонтанирующей нервной энергией раздражает не только взрослых, но даже сверстников.

Но дело в том, что гиперактивность не является ключевой проблемой. Как уже говорилось выше, по мере созревания структур головного мозга, примерно к 13-15 годам гиперактивность значительно уменьшается или исчезает совсем. Могут оставаться только суетливые движения у взрослого и/или неспособность зафиксироваться в одном положении на долгое время.

Основными же симптомами СДВГ являются нарушение концентрации внимания и импульсивное, необдуманное поведение. Хотя причина или причины до сих пор достоверно не выяснены, целый ряд исследований позволяет предположить, что ведущим компонентом этого нарушения является неспособность мозга ребёнка к адекватной саморегуляции. Это касается как инициирования, так и торможения поведения и активности.

Особенности работы мозга у СДВГ-детей

Дети с СДВГ испытывают широкий спектр поведенческих, когнитивных и коммуникативных затруднений, нарушающих их повседневное функционирование и самочувствие.

Мозг ребёнка СДВГ работает циклично: 10-15 минут работы, а потом на 5-7 минут ребёнок как бы выключается, у него не хватает энергии на продолжение работы и ему требуется эту энергию набрать. В эти 5-7 минут для того, чтобы сознание было включено, ребёнок вынужден вертеть головой, двигать конечностями или всем туловищем.

Дети с СДВГ любопытны, но не любознательны. Они всё смотрят, слушают, трогают и пробуют, но беспорядочные сенсорные и моторные акты не складываются в необходимые действия. Знания, представления и умозаключения таких детей поверхностны. Понимание предметов и явлений также поверхностное, представлеия о социальных и межличностных отношениях довольно упрощенные.

Это происходит потому, что извечное детское «почему» удовлетворяется первыми сказанными словами и достаточно общим восприятием происходящего вокруг. Здесь опять таки дело не только в чрезмерной активности ребёнка, но также в его невнимательности.

Ребёнок СДВГ не вникает в суть явлений, не подмечает деталей и не учитывает их в восприятии целого предмета или явления.Таким образом, такое важное свойство личности как внимательность не формируется или формируется очень медленно.

Внимательный человек глубже понимает то, что происходит вокруг и глубже чувствует и переживает свой личный опыт. Внимательность надо развивать с раннего детства, а не надеятся на то, что ребёнок перерастёт и с возрастом всё пройдёт.

Коррекционная работа при СДВГ

В работе с ребёнком, имеющим серьёзные нарушения внимания, обязательно нужно наличие у него положительной мотивации. Такая мотивация может возникнуть, если в классе хороший и понимающий учитель, если родители действительно заинтересованы в том, чтобы помочь своему ребёнку. Обязательно нужна совместная работа родителей и учителей, построенная на эмоциональной заинтересованности родителей.

Ребёнок может удерживать внимание достаточно долго, если задание или игра интересная и доставляет ему удовольствие. Если ребёнок увлёкся и у него хорошо получается, он будет сидеть над этой игрой часами.

Компьютерные игры

Компьютерные игры чрезвычайно привлекательны для ребёнка. Если соблюдать элементарную гигиену здоровья и позволять ребёнку играть не более 1 часа в день, то вполне можно использовать компьютерные игры для развития различных свойств внимания.

Пакет компьютерных програм «Зоопарк» предлагает тесты основных свойств внимания в игровой форме.

Игра «Найди ёжика» позволяет протестировать интенсивность внимания, «Поиграй с Фламинго» даёт показатели устойчивости внимания, «Поиграй с Фламинго 2» проверяет помехоустойчивость внимания и наконец, «Накорми обезьян» даёт представление о переключаемости внимания.

Проверив, таким образом, основные составляющие внимания, психолог-педагог может подобрать индивидуально каждому ребёнку игры для тренировки различных свойств внимания.

В каждой игре тренируется только одна отдельно взятая функция — это золотое правило, которое необходимо соблюдать и в компьютерных играх и в обычных подвижных играх для детей СДВГ. Взрослому человеку также трудно бывает одновременно тренировать и следить, например, за 3 функциями: сдержанностью, концентрацией внимания и усидчивостью. Поэтому тренируется одновременно только одна функциональная особенность.

Для этого очень хорошо подходит пакет програм «Внимание». С помощью этих програм можно и тестировать и тренировать определенные характеристики внимания.

Например, программа «Разведчик» тестирует и тренирует объем внимания. С помощью программы «Корректор» можно тестировать и тренировать интенсивность внимания. Программы «Чет-нечет», «Штурман» и «Кузнечик» для развития устойчивости внимания, а такие программы, как «Лазерная концентрация», «Вечное движение», «Формула Будды» и «Мир музыки» являются тренировочными программами для развития концентрации внимания.

Все вышеперечисленные программы, как и некоторые другие из этого пакета актуальны для тестирования и тренировки внимания у детей, страдающих СДВГ. Программы пакета «Внимание» пригодны для работы с детьми более старшего школьного возраста. Мотивацией при тестировании и тренировке различных характеристик внимания может быть естественный азарт, возникающий тогда, когда человек хочет узнать сможет ли он сделать определённое интеллектуальное задание правильно и достаточно быстро.

Необходимость тренировок

Концентрацию внимания, его устойчивость и интенсивность, а также память и способность предвидеть результаты своей деятельности надо начинать тренировать с детства, не откладывая это в долгий ящик. Для этого применяются специальные подвижные, групповые и компьютерные развивающие игры.

Родители должны работать в тесном контакте с учителями, психологами и врачом.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.effecton.ru/

Реферат: Избирательное право и избирательные системы в РФ

Posted on by admin

План

1. Понятие и источники избирательного права.

2. Принципы избирательного права.

3. Избирательный процесс.

4. Виды избирательных систем.

Вопрос № 1. Понятие и источники избирательного права.

Современный этап развития избирательного права и избирательной системы Российской Федерации берет свое начало с конца 1993 года. Указом Президента Российской Федерации от 21 сентября 1993 года «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» было прервано осуществление законодательной, распорядительной и контрольной функций Съездом народных депутатов Российской Федерации и Верховным Советом Российской Федерации. Последующими указами Президента Российской Федерации, исходя из принципиальных положений существовавшего к этому времени проекта новой Конституции Российской Федерации, были утверждены Положение о федеральных органах власти, Положение о выборах депутатов Государственной Думы в 1993 году и Положение о выборах в Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

После проведения первых выборов в Федеральное Собрание Российской Федерации и принятия в результате всенародного голосования новой Конституции Российской Федерации (декабрь 1993 года) продолжилось развитие избирательного права, теперь уже на конституционной основе. На федеральном уровне и в каждом из субъектов Российской Федерации были приняты пакеты законодательных и иных актов, содержащих нормы избирательного права.

Федеральная Конституция установила основы и принципы государственного строя, систему органов государственной власти и местного самоуправления, которые в корне изменили порядок формирования органов государственной власти и местного самоуправления. Именно из этих конституционных начал и вытекают современные основы избирательных прав российских граждан. Российская Федерация, согласно статьям 1 и 10 Конституции, есть демократическое федеративное государство с республиканской формой правления. Государственная власть в России осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. В статье 3 Конституции зафиксировано, что носителем суверенитета и единственным источником власти является ее многонациональный народ. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления. Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

Словосочетание «избирательное право» в юридической науке имеет два значения. Первое значение — это субъективное право гражданина РФ избирать и быть избранным. Как видим, сама формулировка избирательного права с этой позиции имеет в своей структуре две части: ПРАВО ИЗБИРАТЬ и ПРАВО БЫТЬ ИЗБРАННЫМ. Остановимся поподробнее на каждом из этих прав.

Право избирать (активное избирательное право) принадлежит всем гражданам Российской Федерации, достигшим возраста 18 лет, за исключением лиц, признанных судом недееспособными либо отбывающих наказание в виде лишения свободы по вступившему в законную силу приговору суда. Верхнего возрастного ценза для активного избирательного права в РФ не предусмотрено.

Право быть избранным ( пассивное избирательное право ) имеет более высокий возрастной ценз по сравнению с активным избирательным правом, в зависимости от должности, на которую претендует кандидат. Так для депутатов Государственной Думы минимальный возраст установлен 21 год, для Президента РФ — 35 лет и т.п.. Верхнего возрастного ценза для пассивного избирательного права также не установлено.

Что же касается второго значения избирательного права, то оно рассматривается с объективной стороны, как система правовых норм, регламентирующих периоды выборов депутатов законодательных ( представительных ) органов и выборов должностных лиц государства и местного самоуправления.

Первым федеральным законом в цепи новейшего избирательного законодательства, принятым в соответствии с федеральной Конституцией, стал Закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации» (1994 г.), отмененный (и — соответственно — замененный) Федеральным законом «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» от 25 сентября 1994 г. А в последующем ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» от 12 июня 2002 г. Этот акт зафиксировал базовые положения и «стандарты» демократических свободных выборов: принципы участия граждан в выборах, основные стадии и процедуры избирательного процесса, гарантии избирательных прав граждан и деятельности других участников избирательной кампании, определил статус избирательных комиссий и регламентировал ряд других вопросов организации и проведения выборов. По российской Конституции, данному Федеральному закону не могут противоречить законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации о выборах.

Федеральный закон развил положения Конституции о выборах и восполнил некоторые ее пробелы. Так, по Конституции на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании предусмотрено избрание только Президента Российской Федерации (ст. 81). Закон же провозгласил, что эти принципы применимы для всех выборов в Российской Федерации.

Избирательное право является одним из динамично развивающихся институтов в общей системе публичного конституционного права, регулирующего вопросы ротации власти по итогам выборов в государственные органы и органы местного самоуправления. В настоящее время уже сложились три нормативных массива — федеральный, субъектов РФ и муниципальный, которые являясь относительно самостоятельными регулируют общественные отношения в области избирательных правоотношений.

Источниками избирательного права являются правовые акты, которые содержат нормы, устанавливающие содержание конституционного права граждан РФ избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы МСУ и регулирующие порядок осуществления этого права.

Считаю необходимым рассмотреть источники избирательного права подробно.

Среди источников избирательного права в науке выделяют следующие:

КОНСТИТУЦИЯ РФ, которая является основным источником избирательного права. Ее нормы являются исходными для всего избирательного законодательства. Именно в Конституции РФ записано, что высшим непосредственным выражением власти народа является референдум и свободные выборы. Это положение составляет одну из основ конституционного строя РФ. Конституция РФ определяет содержание избирательных прав граждан РФ ( ст .32 Конституции РФ ). Конституция РФ определят круг федеральных государственных органов, избираемых гражданами РФ, и устанавливает уровень их нормативного урегулирования.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ являются наиболее распространенным видом источников избирательного права в РФ. Именно ими регулируются проведение выборов в федеральные органы государственной власти, а также устанавливаются основные гарантии избирательных прав граждан РФ

при проведении выборов во все государственные органы власти и органы и органы местного самоуправления РФ. Среди таких законов можно выделить следующие:

ФКЗ « О референдуме РФ»; обозначенный выше Ф3 №67; ФЗ « О выборах Президента РФ»; ФЗ « О выборах депутатов Государственной Думы Федерального собрания РФ»; ФЗ « О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания РФ»; ФЗ « О политических партиях» и др.

УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА РФ обеспечивают реализацию избирательных прав граждан РФ, но сами непосредственно не определяют эти права и не устанавливают собственно процедуры проведения выборов.

СУДЕБНЫЕ РЕШЕНИЯ. Многие авторы относят их к источникам избирательных прав, и в первую очередь решения Конституционного Суда РФ, в которых речь идет о конституционных правах граждан избирать и быть избранными. Это находит свое проявление в том, что только Конституционный Суд РФ имеет право давать официальное, а стало быть, общеобязательное толкование Конституции РФ, прекращает действие правовых норм, которые он сам признает не соответствующими Конституции РФ. Эта деятельность Конституционного Суда РФ имеет ярко выраженное нормативное значение и по форме может рассматриваться как правовая норма.

КОНСТИТУЦИИ (УСТАВЫ) И ЗАКОНЫ СУБЪЕКТОВ РФ.

Они устанавливают порядок выборов в органы власти субъекта РФ или органы местного самоуправления. В этих нормативно-правовых актах закрепляется ряд важнейших норм избирательного права: определяются срок полномочий выборных органов государственной власти, порядок назначения выборов в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также условия осуществления гражданами РФ пассивного избирательного права при выборах в органы государственной власти субъектов РФ и органы местного самоуправления. Система избирательных законов субъектов РФ, как правило, состоит из законов о выборах законодательного (представительного) органа государственной власти о выборах депутатов представительного органа местного самоуправления и о выборах главы местного самоуправления.

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ.

Их отличительной особенностью является то, что они не создают новых избирательных процедур, а их принятие направлено на обеспечение единообразного применения соответствующих законов. Их можно классифицировать по следующим основаниям:

а) по степени определенности в федеральном избирательном законодательстве:

— прямо обозначенные в федеральном законе;

— прямо не обозначенные в федеральном законе, но издаваемые на его

основе;

б) по юридической силе:

— нормативные акты прямого действия;

— нормативные акты, содержащие поручения избирательным комиссиям субъектов РФ работать и принять определенный нормативный акт; акты-рекомендации;

по предмету правового регулирования:

— нормативные акты, регулирующие порядок выдвижения и регистрации кандидатов, деятельности избирательных объединений, блоков, инициативных групп избирателей;

— нормативные акты, регулирующие порядок ведения предвыборной агитации и финансирования

Нормативные акты, касающиеся подготовки и проведения выборов, определения их результатов избирательными комиссиями.

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ.

Они могут определять ряд избирательных процедур в соответствии с действующим законодательством.

2. ПРИНЦИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА.

Основными принципами избирательного права являются те закрепленные нормами права требования и условия, без соблюдения которых выборы не могут быть признаны законными.

Принципы проведения в РФ выборов и референдума закреплены в ст.З Ф3№67, где в частях 1 и 2 сказано следующее:

«… Гражданин Российской Федерации участвует в выборах и референдуме на основе всеобщего равного прямого избирательного права (волеизъявления) при тайном голосовании. Участие гражданина РФ в выборах является свободным и добровольным …»

Таким образом, считаю возможным выделить следующие принципы:

— Всеобщее право;

— Равное право;

— Прямое голосование;

— Тайное Голосование;

— Свобода участия.

Раскроем сущность каждого из этих принципов:

ВСЕОБЩНОСТЬ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА означает то, что правом на участие в выборах и референдуме обладают все граждане РФ, не зависимо от пола, расы, национальной и иной принадлежности, за исключением случаев приведенных выше.

Активным избирательным правом обладает гражданин РФ, место жительства которого расположено в пределах избирательного округа. Пребывание гражданина РФ вне его места жительства во время проведения в округе, в котором расположено данное место жительства, выборов не может служить основанием для лишения его права на участие в выборах в органы государственной власти или местного самоуправления.

На основании международных договоров РФ и в порядке, установленном законом, иностранные граждане, постоянно проживающие на территории соответствующего муниципального образования, имеют право избирать и быть избранными в органы местного самоуправления, а также участвовать в местном референдуме на тех же условиях, что и граждане РФ.

РАВНОЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО означает, что граждане РФ участвуют в выборах на равных условиях. Если на выборах в законодательный ( представительный ) орган государственной власти или в представительный орган местного самоуправления образуются избирательные округа, с разным числом мандатов, то каждый избиратель имеет равное число голосов.

ПРЯМОЕ ГОЛОСОВАНИЕ, т.е. гражданин РФ голосует на выборах и референдуме соответственно за кандидата ( список кандидатов ) или против всех кандидатов ( списков кандидатов ), за внесенный на референдум вопрос или против него непосредственно. Таким образом, именно волеизъявление самих избирателей и является ответом на поставленный вопрос, а решение принимается без посредников.

ТАЙНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ, в процессе голосования исключается возможность какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина. Для этого отводятся специальные места для голосования, в зданиях ставятся изолированные кабинки, в которые избиратели входят и на момент голосования находятся там по одному, бюллетень для голосования не имеет нумерации, что также исключает возможность установить лицо, отдавшее свой голос в бюллетене за того или иного кандидата.

ДОБРОВОЛЬНОСТЬ УЧАСТИЯ В ВЫБОРАХ. Данный принцип исходит из того, что участие в выборах и референдуме является правом, а не обязанностью гражданина, а стало быть он сам, а никто другой, решает будет ли он участвовать в выборах или референдуме, отдаст он свой голос за того или иного кандидата, против всех кандидатов, за или против поставленного на референдуме вопрос.

Рассмотрим эти принципы более детально.

Всеобщее избирательное право (согласно статье 4 названного Федерального закона) означает, что гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и других обстоятельств, вправе избирать, а по достижении возраста, установленного Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом об основных гарантиях избирательных прав граждан, иными федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации, — быть избранным в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления. Недопустимость ограничений избирательных прав граждан вытекает из статьи 19 Конституции, гарантирующей равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от перечисленных выше обстоятельств.

В то же время, согласно статье 32 Конституции и Федеральному закону, не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда. Следует отметить, что эти ограничения носят временный характер. Они автоматически снимаются после освобождения из мест лишения свободы или при признании гражданина по решению суда дееспособным. Избирательными правами не обладают также проживающие на территории России иностранные граждане и лица без гражданства, если международным договором Российской Федерации, Федеральным законом не установлено иное.

Активное избирательное право (право избирать), как мы видим, возникает у гражданина Российской Федерации по достижении 18-летнего возраста. Основания и порядок приобретения российского гражданства определяет Закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 года. Однако приобретение гражданином пассивного избирательного права (права быть избранным) Конституцией и федеральным законодательством поставлено, в ряде случаев при выборах Президента Российской Федерации, в зависимость от дополнительных факторов или условий, прежде всего от достижения определенного возраста, а также от срока проживания гражданина на определенной территории Российской Федерации. Другими словами, оно ограничено цензами (возрастными и оседлости). Введение иных, помимо перечисленных, дополнительных цензов недопустимо. Установление же конкретных ограничений по возрасту и сроку проживания зависит от характера выборов.

Так, согласно статьям 81 и 97 Конституции, Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. Федеральный закон об основных гарантиях избирательных прав граждан определил, что минимальный возраст кандидата не может превышать 21 года при выборах в законодательные (представительные) органы государственной власти субъектов Российской Федерации, 30 лет при выборах главы исполнительного органа государственной власти (Президента) субъекта Российской Федерации и 21 года при выборах главы местного самоуправления. Если выборы проводятся в орган государственной власти субъекта Российской Федерации, то этой территорией является территория этого субъекта Федерации. При выборах в органы местного самоуправления территорией проживания является территория, в пределах которой осуществляется местное самоуправление.

Применительно к активному избирательному праву это означает, что каждый избиратель имеет равное (одинаковое) количество голосов при голосовании, а также имеет право на равное с другими избирателями представительство депутатов в законодательных (представительных) органах власти и выборных органах местного самоуправления. Последнее основание обеспечивается за счет образования при выборах примерно равных по численности избирателей избирательных округов. Принцип равного избирательного права обеспечивается еще и тем, что избиратель включается только в один список избирателей на избирательном участке по месту своего постоянного или преимущественного проживания и может голосовать только один раз.

Количество голосов, которыми обладает избиратель, зависит от применяемой при выборах в тот или иной орган избирательной системы, а при референдуме — от количества вопросов, выносимых на всенародное голосование. К примеру, если выборы проводятся по мажоритарной избирательной системе в одномандатных округах, каждый избиратель имеет право на один голос. Если же выборы проводятся по той же системе, но в много мандатных округах, избиратель получает столько голосов, сколько необходимо избрать депутатов по округу. При выборах по смешанной избирательной системе (при одновременном применении мажоритарной системы и системы пропорционального представительства) избиратель обладает, как минимум, двумя голосами: один голос он вправе отдать за кандидата по одномандатному избирательному округу (или проголосовать против всех кандидатов), а второй — за список избирательного объединения (или проголосовать против всех списков).

Именно по смешанной избирательной системе проводятся выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. В соответствии с Конституцией Государственная Дума состоит из 450 депутатов: 225 депутатов избираются по одномандатным (один округ -один депутат) избирательным округам на основе единой нормы представительства избирателей на округ, за исключением избирательных округов, образуемых в субъектах Российской Федерации, число избирателей в которых меньше единой нормы представительства. 225 депутатов избираются по федеральному избирательному округу пропорционально количеству голосов, поданных за федеральные списки кандидатов, выдвинутых избирательными объединениями, избирательными блоками.

При выборах депутатов Государственной Думы каждый избиратель получает и заполняет два избирательных бюллетеня различной формы — избирательный бюллетень по федеральному избирательному округу и избирательный бюллетень по одномандатному избирательному округу. В первом бюллетене избиратель ставит любой знак в пустом квадрате справа от наименования того избирательного объединения, избирательного блока, за федеральный список кандидатов которого он голосует, либо в квадрате, расположенном справа от строки «Против всех федеральных списков кандидатов». Во втором избирательном бюллетене избиратель ставит любой знак в пустом квадрате справа от фамилии того кандидата, за которого он голосует, либо в квадрате, расположенном справа от строки «Против всех кандидатов». Следовательно, он обладает двумя голосами.

Применительно к реализации пассивного избирательного права принцип равного избирательного права означает, что всем гражданам предоставляются одинаковые условия для реализации их права быть избранными. Любой гражданин в зависимости от характера выборов, достигнув определенного возраста и постоянно или преимущественно проживая на территории, где проводятся выборы, имеет право наравне с другими выдвигать свою кандидатуру и претендовать на избрание. Все кандидаты должны обладать равными правами и нести равные обязанности на всех стадиях избирательного процесса, в частности, они должны иметь равные возможности в ведении предвыборной агитации и создании избирательных фондов, быть равны перед законом и судом.

Прямое избирательное право означает, что избиратель голосует на выборах в Российской Федерации за или против кандидатов (списка кандидатов) непосредственно. Прямые выборы позволяют устанавливать прямую связь между избирателями и депутатами, главами исполнительных органов государственной власти и выборными должностными лицами органов местного самоуправления. Вместе с тем, по федеральному избирательному законодательству, в отношениях между депутатами и избирателями в настоящее время не предусмотрен так называемый императивный мандат, который должен был бы включать в себя обязательность наказов избирателей своим кандидатам при выборах, систематические отчеты депутатов перед избирателями и право отзыва депутатов при невыполнении ими наказов избирателей.

Тайное голосование означает, что при выборах исключается возможность какого-либо контроля за волеизъявлением избирателей. Достигается это целым рядом предусмотренных в законодательстве организационных мер. Каждый избиратель голосует лично, голосование за других лиц не допускается. Избирательные бюллетени выдаются избирателям, включенным в списки избирателей, по предъявлении паспорта или иного документа, удостоверяющего его личность. Заполняются бюллетени избирателями в специально оборудованных кабинах или комнатах, в которых не допускается присутствие иных лиц. Заполненные бюллетени опускаются избирателями в опечатанные избирательные ящики. Член участковой избирательной комиссии должен быть немедленно отстранен от участия в ее работе, а наблюдатель должен быть удален из помещения для голосования, если они нарушат тайну голосования или попытаются повлиять на волеизъявление избирателя.

3. Избирательный процесс.

Процесс выборов (или избирательный процесс), независимо от характера и уровня выборов, включает в себя целый ряд основных, взаимосвязанных, определенных по времени, в некоторых случаях взаимопроникающих, этапов и процедур: назначение выборов, образование избирательных округов и избирательных участков, формирование избирательных комиссий, составление списков избирателей, выдвижение и регистрация кандидатов, предвыборная агитация, голосование и определение результатов выборов. На каждом из этапов законодательством определены участники правоотношений, их полномочия, предусмотрены, как правило, гарантии, обеспечивающие выполнение тех или иных процедур на определенном этапе, зафиксирован порядок действий субъектов правоотношений или принятия ими решений.

Рассмотрим кратко основные этапы избирательного процесса на примере федеральных выборов.

I. Процедура или этап назначения выборов. В соответствии со ст. 102 Конституции Российской Федерации выборы Президента Российской Федерации назначает Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. По Федеральному закону о выборах Президента, днем выборов является первое воскресенье после истечения конституционного срока, на который был избран Президент. Исчисление этого срока начинается со дня избрания Президента. Срок со дня назначения выборов до дня выборов должен быть не менее четырех месяцев.

Согласно ст. 84 федеральной Конституции выборы депутатов Государственной Думы нового созыва назначает Президент Российской Федерации. Днем выборов является первое воскресенье после истечения конституционного срока, на который была избрана Государственная Дума прежнего созыва. Срок со дня назначения выборов до дня выборов должен быть также не менее четырех месяцев.

В случае если Совет Федерации не назначит выборы Президента в установленный срок или Президент не назначит выборы депутатов Государственной Думы в установленный срок, выборы проводятся Центральной избирательной комиссией Российской Федерации в первое воскресенье месяца, следующего за месяцем, в котором истекают полномочия Президента или депутатов Государственной Думы.

II. Образование избирательных округов и избирательных участков. Выборы Президента Российской Федерации проводятся по единому федеральному избирательному округу, включающему в себя всю территорию Российской Федерации. Ранее для проведения выборов депутатов Государственной Думы на территории Российской Федерации образовывались 225 одномандатных избирательных округов. Для проведения голосования и подсчета голосов избирателей глава местной администрации образует не позднее чем за 60 дней до выборов по согласованию с соответствующей окружной избирательной комиссией (при выборах депутатов Государственной Думы) или по согласованию с соответствующей территориальной избирательной комиссией (при выборах Президента Российской Федерации) избирательные участки. Они образуются с соблюдением следующих требований: не более 3000 тысяч избирателей на каждом избирательном участке, учет границ административно-территориального деления в субъекте Российской Федерации; недопустимость пересечения границ избирательных округов границами избирательных участков.

111. Формирование избирательных комиссий. Подготовку и проведение выборов на федеральном уровне обеспечивают: Центральная избирательная комиссия Российской Федерации; избирательные комиссии субъектов Российской Федерации; окружные избирательные комиссии (при выборах Президента Российской Федерации); территориальные (районные, городские и другие) избирательные комиссии; участковые избирательные комиссии.

Центральная избирательная комиссия Российской Федерации формируется в соответствии с Федеральным законом «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации», является юридическим лицом и действует на постоянной основе. Срок полномочий Комиссии -четыре года. Она состоит из 15 членов. Пять членов Комиссии назначаются Государственной Думой из числа кандидатур, предлагаемых депутатскими организациями в Государственной Думе. Пять членов Комиссии назначаются Советом Федерации из числа кандидатур, предлагаемых законодательными (представительными) и исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Пять членов Комиссии назначаются Президентом Российской Федерации. Члены Комиссии должны иметь высшее профессиональное образование.

Формирование избирательных комиссий субъектов Российской Федерации осуществляется законодательными (представительными) и исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации на основе предложений общественных объединений, выборных органов местного самоуправления, собраний избирателей по месту работы, службы, учебы и жительства. Избирательная комиссия субъекта Российской Федерации состоит из 10-14 членов. При этом не менее половины членов избирательной комиссии назначается законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта Российской Федерации. Избирательная комиссия субъекта Российской Федерации является юридическим лицом и действует на постоянной основе.

Окружные избирательные комиссии формируются в каждом одномандатном избирательном округе законодательным (представительным) и исполнительным органами государственной власти субъекта Российской Федерации не позднее чем за 92 дня до дня выборов Президента Российской Федерации в количестве 8-14 членов. Территориальные избирательные комиссии формируются не позднее чем за 60 дней до дня выборов в количестве 5-9 членов. Состав этих комиссий назначается выборными органами местного самоуправления. Участковые избирательные комиссии формируются выборными органами местного самоуправления не позднее чем за 44 дня до дня выборов в количестве 5-10 человек. В соответствии с новым федеральным избирательным законодательством соответствующие органы должны назначить не менее 1/3 членов избирательной комиссии из числа представителей депутатских фракций в представительных органах федерального, регионального и муниципального уровня.

Каждое звено избирательных комиссий действует в соответствии с полномочиями, возложенными на него законодательными актами. Окружные избирательные комиссии действуют до истечения срока полномочий Центральной избирательной комиссии Российской Федерации. Срок полномочий территориальных и участковых избирательных комиссий истекает после официального опубликования общих результатов (итогов) выборов, либо в иной срок, установленный законом.

IV. Составление списков избирателей. Список избирателей составляет участковая избирательная комиссия на основании данных, представленных по установленной форме главой местной администрации. Периодическое уточнение списка зарегистрированных избирателей по состоянию на 1 января и 1 июля каждого года осуществляет глава местной администрации. Данные об избирателях глава местной администрации направляет в избирательную комиссию не позднее 40 дней до дня выборов.

В список избирателей включаются все граждане Российской Федерации, обладающие активным избирательным правом. Основанием для включения гражданина в список избирателей на конкретном избирательном участке является факт его проживания на территории этого избирательного участка, установленный в соответствии с федеральным законом, определяющим права граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места жительства на территории Российской Федерации.

V. Выдвижение и регистрация кандидатов. Выдвижение кандидатов на должность Президента Российской Федерации может производиться политическими партиями, а также непосредственно избирателями. Выдвижение кандидата политической партии производится на съезде (конференции) политической партии. Каждый российский гражданин или группа граждан, обладающие активным избирательным правом, могут образовать инициативную группу избирателей численностью не менее 500 человек для выдвижения кандидата на должность Президента, которые должны собрать не менее 2 млн. подписей избирателей.

Выдвижение кандидатов в депутаты Государственной Думы в соответствии с ФЗ от 18 мая 2005 г. осуществляется только политическими партиями.

Регистрация кандидатов на должность Президента Российской Федерации производится Центральной избирательной комиссией Российской Федерации. При выборах депутатов Государственной Думы Комиссия регистрирует также федеральные списки кандидатов избирательных объединений, избирательных блоков. Окружные избирательные комиссии производят регистрацию кандидатов в депутаты Государственной Думы, выдвинутых в одномандатных избирательных округах.

ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» предусматривает, что выдвижение кандидатов в законодательные органы субъектов РФ и представительные органы местного самоуправления может осуществляться избирательными объединениями.

VI. Предвыборная агитация. Согласно федеральному законодательству граждане Российской Федерации, кандидаты на должность Президента Российской Федерации, кандидаты в депутаты Государственной Думы, избирательные объединения, избирательные блоки, инициативные группы избирателей вправе беспрепятственно проводить предвыборную агитацию. Предвыборная агитация может осуществляться через средства массовой информации, путем проведения предвыборных мероприятий, в том числе собраний и встреч с избирателями, публичных предвыборных дебатов и дискуссий, митингов, демонстраций, шествий, выпуска и распространения агитационных печатных материалов.

К содержанию предвыборной агитации предъявляются определенные требования. Агитационные предвыборные материалы и выступления не должны содержать призывы к насильственному изменению основ конституционного строя и нарушению целостности Российской Федерации. Запрещается агитация или пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства, выпуск и распространение сообщений и материалов, возбуждающих социальную, расовую, национальную или религиозную вражду.

Запрещается проводить предвыборную агитацию, распространять любые агитационные предвыборные материалы федеральным органам государственной власти, органам государственной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления, а также их должностным лицам при исполнении ими служебных обязанностей, воинским частям, военным учреждениям и организациям, благотворительным организациям и религиозным объединениям, членам избирательных комиссий.

VII. Голосование и определение результатов выборов. При выборах Президента Российской Федерации избранным считается кандидат, который получил более половины голосов избирателей, принявших участие в голосовании. Центральная избирательная комиссия Российской Федерации признает выборы несостоявшимися, если в них приняло участие менее половины избирателей, внесенных в списки избирателей.

В случае, если в избирательный бюллетень было включено более двух кандидатов и ни один из них не был избран, назначается повторное голосование по двум кандидатам, получившим наибольшее количество голосов избирателей. Повторное голосование проводится не позднее 15 дней со дня установления результатов общих выборов. По итогам повторного голосования избранным считается кандидат, получивший при голосовании большее число голосов избирателей по отношению к числу голосов избирателей, поданных за другого кандидата, при условии, что число голосов избирателей, поданных за этого кандидата, больше числа голосов избирателей, поданных против всех кандидатов.

Признание выборов несостоявшимися:

1. При голосовании за списки кандидатов право распределения мандатов получили менее 2-х списков.

2. За списки, получившие право участвовать в распределении мандатов в сумме проголосовали менее 50 % избирателей.

3. Все кандидаты выбыли при проведении повторного голосования.

4. Если законом предусмотрено проведение повторного голосования, а в бюллетень на общих выборах были включены два кандидата и не один из них не получил необходимого для избрания числа голосов избирателей.

Подсчет голосов избирателей, принявших участие в голосовании заканчивается подписанием протокола. Подписанные протоколы направляются в вышестоящие избирательные комиссии, где так же подводятся итого в пределах своей компетенции, после чего протоколы направляются далее в ЦИК РФ.

Лица, осуществляющие фальсификацию итогов голосования несут уголовную ответственность.

Под фальсификацией итогов голосования понимается:

— включение неучтенных бюллетеней в число бюллетеней, использованных при голосовании;

— заведомо неправильное составление списков избирателей;

— замена действительных бюллетеней;

— незаконное уничтожение официальных бюллетеней;

— заведомо неправильный подсчет голосов избирателей.

Здесь же необходимо рассмотреть органы, ведающие вопросами организации избирательного процесса.

Центральная избирательная комиссия РФ является федеральным государственным органом, организующим подготовку и проведение выборов, референдумов в РФ. Она действует на постоянной основе и является юридическим лицом. Срок полномочий ЦИК РФ составляет 4 года. Она состоит из 15 членов, 5 из которых назначаются Государственной Думой РФ из числа кандидатур, предложенных фракциями, при чем от одного депутатского объединения не более одного представителя; 5 назначаются Советом Федерации из числа кандидатур, предложенных законодательными ( представительными ) органами государственной власти субъектов РФ и высшими должностными лицами субъектов РФ; и еще 5 членов назначаются Президентом РФ. Все члены ЦИК РФ должны иметь высшее юридическое образование или ученую степень в области права. Члены ЦИК РФ из своего числа избирают тайным голосованием Председателя ЦИК РФ, его заместителя и секретаря ЦИК РФ.

Избирательные комиссии субъектов РФ, избирательные комиссии муниципальных образований, окружные избирательные комиссии, территориальные и участковые комиссии формируются на основе предложений политических партий, избирательных блоков, выдвинувших списки кандидатов и допущенных к распределению депутатских мандатов. В избирательную комиссию может быть назначено не более одной кандидатуры представленной политической партией, причем партия не в праве предлагать несколько кандидатур для назначения в состав одной комиссии.

Избирательные комиссии субъектов РФ действуют на постоянной основе и являются юридическими лицами. Срок полномочий данной комиссии составляет 4 года. Число членов избирательной комиссии субъекта РФ не может быть менее 10 и более 14 человек. Это число устанавливается законом субъекта РФ. Половина членов избирательной комиссии назначается законодательным ( представительным ) органом государственной власти субъекта РФ, другая половина — высшим должностным лицом субъекта РФ. Как законодательный орган РФ, так и высшее должностное лицо субъекта РФ обязаны назначить не менее Уг от назначенного ими числа членов ИК на основе поступивших предложений:

а) политических партий, выдвинувших списки кандидатов, допущенные к распределению депутатских мандатов в Государственной Думе;

б) политических партий, выдвинувших списки кандидатов, допущенные к распределению депутатских мандатов в законодательном органе РФ.

Так же указанные выше органы государственной власти субъекта РФ обязаны назначить не менее одного члена по предложению ЦИК РФ.

Председатель избирательной комиссии субъекта РФ должен иметь высшее юридическое образование или ученую степень в области права.

Избирательные комиссии муниципальных образований также являются постоянно действующими со сроком полномочий 4 года и им может быть предан статус юридического лица.

Комиссии рангом ниже действуют только на время проведения выборов.

Деятельность комиссий осуществляется коллегиально, она правомочна приступить к работе если ее состав сформирован не менее чем на 2/3 от установленного состава.

Членами избирательной комиссии с правом решающего голоса не могут быть:

— лица, не имеющие гражданства РФ;

— гр. РФ признанные решением суда недееспособными или ограниченно дееспособными;

— гр. РФ не достигшие возраста 18 лет;

— депутаты законодательных ( представительных ) органов власти, органов местного самоуправления;

— выборные должностные лица;

— судьи, прокуроры;

— кандидаты на соответствующих выборах;

— лица, находящиеся в непосредственном подчинении кандидатов;

— лица, выведенные из состава комиссий по решению суда;

— лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость, а также лица, подвергнутые в судебном порядке административному наказанию за нарушение законодательства о выборах — в течение 1 года со дня вступления в законную силу решения ( постановления ) суда о назначении административного наказания.

Для членов избирательных комиссий с правом решающего голоса предусмотрено, что они не могут быть привлечены к уголовной ответственности или подвергнуты административному наказанию, без согласия прокурора субъекта РФ, а член ЦИК РФ с правом решающего голоса, председатель избирательной комиссии субъекта РФ — без согласия Генерального прокурора РФ. Кроме того, до окончания их полномочий они не могут быть уволены с работы по инициативе работодателя или без их согласия переведены на другую работу.

Деятельность избирательных комиссий осуществляется гласно. Во время работы на заседаниях и при подсчете голосов избирателей вправе присутствовать представители средств массовой информации. В день

проведения голосования на избирательных участках вправе присутствовать наблюдатели, в том числе и иностранные.

Наблюдатели вправе:

1. Знакомиться со списками избирателей;

2. Находиться в день голосования в помещении для голосования;

3. Присутствовать при голосовании избирателей вне помещения для голосования;

4. Наблюдать за подсчетом числа граждан, внесенных в списки избирателей, бюллетеней, выданных избирателям;

5. Обращаться к председателю участковой комиссии с предложениями и замечаниями по вопросы проведения голосования;

6. Знакомиться с протоколами соответствующей комиссии об итогах голосования;

7. Носить нагрудный знак с обозначением своего статуса.

Наблюдатели не вправе:

1. Выдавать избирателям бюллетени;

2. Расписываться за избирателя в получении бюллетеня;

3. Заполнять за избирателя бюллетени;

4. Предпринимать действия, нарушающие тайну голосования;

5. принимать непосредственное участие в проводимом членами комиссии с правом решающего голоса подсчете голосов;

6. Совершать действия, противоречащие работе комиссии;

7. Проводить агитацию среди избирателей;

8. Участвовать в принятии решений соответствующей комиссией.

Комиссии могут быть расформированы судом соответственно подсудности за:

а) нарушение комиссией избирательных прав граждан, повлекшее признание итогов голосования недействительными;

б) неисполнение комиссией решения суда или вышестоящей комиссии.

С заявлением в суд о расформировании ЦИК РФ вправе обратиться группа численностью не менее 1/3 от общего числа членов Совета Федерации.

Реформирование избирательного законодательства и избирательной системы в Российской Федерации в настоящее время еще не завершено. Предстоит устранить многие пробелы и противоречия федерального и регионального избирательного законодательства, повысить статус избирательной системы и ввести некоторые нормы и гарантии избирательных прав российских граждан в поле конституционно-правового регулирования.

4. ВИДЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ.

Избирательная система — это совокупность общественных отношений, возникающих в процессе выборов органов государственной власти и органов местного самоуправления.

В мировой практике получили наибольшее распространение две избирательные системы: мажоритарная и пропорциональная, которые имеют много различных вариантов.

МАЖОРИТАРНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. Ее главной особенностью является то, что избранным считается тот кандидат ( список кандидатов ), которые получили большинство голосов избирателей. Различаются три разновидности мажоритарной избирательной системы: — относительного большинства;

— абсолютного большинства;

— квалифицированного большинства.

Мажоритарная система относительного большинства — это система, при которой считается избранным кандидат ( список кандидатов ), получивший по сравнению с другими наибольшее количество голосов, независимо от того, сколько голосов подано против этого кандидата.

Второй тур голосования по кандидатуре Президента проводится по такой системе.

Мажоритарная система абсолютного большинства — эта система обозначает, что избранным считается кандидат или список кандидатов, за которого проголосовали не менее 50% голосов избирателей плюс один голос.

Такая система отличается тем, что если никто из кандидатов сразу не набрал более половины голосов избирателей, то проводится второй тур, в котором участвуют два кандидата, набравшие в первом туре наибольшее по сравнению с остальными кандидатами число голосов.

Такая система используется в первом туре голосования по кандидатуре Президента РФ.

МАЖОРИТАРНАЯ СИСТЕМА КВАЛИФИЦИРОВАННОГО БОЛЬШИНСТВА — это система, при которой избранными считаются кандидат или список кандидатов, получившие заранее установленное квалифицированное число голосов избирателей ( например 2/3 и т.п.)

ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА — это такая система, в основе которой лежит принцип распределения депутатских мандатов

пропорционально полученному каждым списком кандидатов числу голосов избирателей.

Данная система используется при проведении выборов депутатов в представительные органы государственной власти, когда в них принимают участие политические партии, которые формируют свои списки кандидатов по многомандатным округам.

Разновидностей пропорциональной избирательной системы известно гораздо больше, чем мажоритарной избирательной системы. Распределение депутатских мандатов в ряде стран, в том числе и в РФ, осуществляется путем установления избирательной квоты, которая получается путем деления поданных в ходе выборов голосов на число мандатов в данном округе.

Известны две системы, именуемые системами «жестких» и « гибких» списков. При системе « жестких» списков очередность кандидатов определяется партией уже при формировании списка: депутатами становятся в порядке « очередности» указанной в списке.

Например: партия на выборы в депутаты Государственной Думы выдвинула список кандидатов из 20 человек, которые в списке указаны в строгой очередности от 1 до 20. После определения результатов выборов оказалось, что партия получила 6 депутатских мандатов. Из заявленного списка кандидатов депутатами станут только кандидаты, стоявшие в списке под номерами от 1 до 6.

При системе «гибких» списков избирателям предоставляется возможность изменить порядок, очередность расположения кандидатов в списке путем преференциального голосования. Особенностью данной системы является то, что избиратели имеют право указать в какой очередности предоставляются мандаты кандидатам внутри партийного списка, в случае, если этот список набрал необходимое количество голосов.

Пример можно привести аналогичный ранее данному, т.е. та же партия, список также из 20 кандидатов, так же получено 6 депутатских мандатов, однако в ходе выборов избиратели отдавали предпочтение не только партии, но и тому или иному кандидату в списке. Таким образом, депутатские мандаты получат те кандидаты из списка, которые получили наибольшее количество избирателей из числа кандидатов, указанных в списке.

В ряде стран при применении пропорциональной избирательной системы действует заградительный барьер, то есть минимальное количество голосов избирателей, при наличии которых партия имеет право участвовать в распределении депутатских мандатов. Так, в ходе выборов в Государственную Думу 1999 и 2003 года действовал 5 % заградительный барьер.

К недостаткам данной избирательной системы можно отнести то, что избиратели не знают многих кандидатов вовсе. Голосуя за список кандидатов в депутаты от той или иной партии избиратель знает лишь 3-4 кандидатов из списка, а то и того меньше, так называемое «лицо партии». За примерами далеко ходить не надо: в Государственной Думе нынешнего созыва фракция

Еще одни видом избирательных систем можно выделить СМЕШАННУЮ ИЗБИРАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ. Она применяется при выборах депутатов и соединяет в себе элементы как мажоритарной, так и пропорциональной избирательных систем. В РФ она применялась при выборах депутатов Государственной Думы, где из 450 депутатов 225 избираются по одномандатным округам по мажоритарной системе относительного большинства, а 225 по пропорциональной системе по единому федеральному избирательному округу, охватывающему всю территорию РФ.

Литература:

Основная литература

1. *Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. № 5-ФКЗ «О референдуме Российской Федерации» // СЗ РФ. 2004. № 27. Ст. 2710.

2. *Федеральный закон от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ (ред. от 22.08.2004 г.) «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 24. Ст. 2253.

3. **Зиновьев А.В., Поляшова И.С. Избирательная система России: теория практика и перспективы.- СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс»,2003.

4. *Дмитриев Ю.А., Исраэлян В.Б. Избирательное право и процесс в Российской Федерации.- Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. — 864 с.

5. *Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации: Учебник для вузов / Отв. ред. А.А. Вешняков. М.: Изд-во НОРМА, 2003г. -816 с.

Дополнительная литература

1. *Ерыгин А.А., Корнев В.Н., Федулов В.И. Избирательное право России: Учебное пособие. — Белгород: ООНИ и РИД БелЮИ МВД России, 2004. -182 с.

2. **Зотова З.М. Политические партии и избирательный процесс. — М.: РЦОИТ, 2002. — 176 с.

3. * Лучин В.О., Мазуров А.В. Новый Закон о референдуме // Право и политика. 2004. № 8. — С. 5-9.

4 **Матейкович М.С. Защита избирательных прав граждан в Российской Федерации. Монография.- М.: Изд-во МГУ, 2003. — 304 с.

5. *Руденко В. Право на участие в референдуме: тенденции развития современного российского законодательства // Сравнительное конституционное обозрение. 2004. № 3. — С. 145-152.

Курсовая работа: Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Posted on by admin

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1 Сущность и виды финансового состояния

1.2 Финансовое обеспечение, принципы его организации. Классификация источников финансирования

1.3 Анализ финансового состояния предприятия

2. АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ОАО «АВТОАГРЕГАТ»

2.1 Технико-экономическая характеристика ОАО «Автоагрегат»

2.2 Анализ платёжеспособности ОАО «Автоагрегат»

2.3 Анализ финансовой устойчивости ОАО «Автоагрегат»

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ОАО «АВТОАГРЕГАТ»

3.1 Выявление резервов улучшения финансового состояния ОАО «Автоагрегат»

3.2 Анализ финансового состояния ОАО «Автоагрегат» по методике ФСФО РФ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

В условиях рынка основой стабильности любой организации является ее финансовая устойчивость, которая зависит от финансового состояния организации как конечного результата ее хозяйственной деятельности, возможность предприятия быстро окупить вложенные средства.

Финансовое состояние – комплексное понятие, которое формируется в процессе всей хозяйственной деятельности под влиянием внешних и внутренних факторов.

Основной целью финансового анализа является получение небольшого числа ключевых параметров дающих объективную и точную картину финансового состояния предприятия, его прибылей и убытков, изменений в структуре активов и пассивов, в расчетах с дебиторами и кредиторами.

Первоочередное внимание в хозяйственной деятельности предприятия необходимо сосредоточить на финансовой деятельности предприятия, рациональном и эффективном использовании финансовых ресурсов.

Финансовая деятельность охватывает совокупность операций по поступлению и затратам средств в денежном выражении, эффективном их использовании в процессе производства и реализации продукции и товаров.

Анализ финансового состояния состоит в изучении размещения и использования средств производства, платежеспособности предприятия, обеспеченности собственными оборотными средствами, состоянии производственных запасов, собственных и заемных источников их образования, дисциплины в расчетах с поставщиками, организациями и государством, выявления эффективности использования финансовых ресурсов.

Значение анализа финансового состояния в настоящее время существенно возрастает как для собственников и руководителей организаций, так и для региональных и федеральных органов власти, инвесторов, деловых партнеров и других заинтересованных пользователей.

Целью данной курсовой работы является анализ финансовой деятельности предприятия ОАО «Автоагрегат» и предложение мероприятий по совершенствованию анализа финансового состояния ОАО «Автоагрегат».

Реализация данных целей требует решения следующих задач:

— рассмотреть сущность и виды финансового состояния предприятия;

— изучить принципы организации финансового обеспечения

— рассмотреть классификацию источников финансирования;

— проанализировать платёжеспособность предприятия;

— проанализировать финансовую устойчивость предприятия;

— предложить пути совершенствования анализа финансового состояния предприятия.

Объект исследования – финансовое состояние ОАО «Автоагрегат».

Предмет исследования – процесс анализа финансового состояния ОАО «Автоагрегат».

Практическая значимость заключается в возможности использования предложенных рекомендаций по совершенствованию анализа финансового состояния предприятия.

При написании курсовой работы использована учебная, периодическая литература, статистическая информация.

В аналитической части использована бухгалтерская и статистическая отчетности предприятия ОАО «Автоагрегат».

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1 Сущность и виды финансового состояния

В условиях рынка основой стабильности любой организации является ее финансовая устойчивость, которая зависит от финансового состояния организации как конечного результата ее хозяйственной деятельности, возможность предприятия быстро окупить вложенные средства.

Финансовое состояние – комплексное понятие, которое формируется в процессе всей хозяйственной деятельности под влиянием внешних и внутренних факторов.

В связи с этим в настоящее время представляется актуальным переход к управлению финансово-хозяйственной деятельностью на основе стратегических целей организации, адекватных рыночным отношениям, и поиска путей их достижения. К числу основных стратегических задач анализа финансового состояния любой организации относятся:

— разработка системы бюджетного планирования;

— оптимизация структуры капитала и обеспечение его финансовой устойчивости;

— максимизация прибыли;

— достижение прозрачности финансово-хозяйственного состояния организации для собственников (участников и учредителей), инвесторов, кредиторов;

— обеспечение инвестиционной привлекательности;

— поиск направлений вложения свободных капиталов в целях расширения деятельности организации;

— создание эффективного механизма управления организацией.

С позиции внутренних пользователей этапы анализа финансового состояния необходимо строить исходя из операционных циклов организации (бюджетов). Такая система бюджетного планирования позволит хозяйствующему субъекту рационально использовать финансовые ресурсы, сократить непроизводственные расходы, оперативно управлять и контролировать себестоимость продукции, а также повысить точность плановых показателей.[12]

Финансовое состояние характеризуется обеспеченностью финансовыми ресурсами, необходимыми для нормального функционирования предприятия, целесообразностью их размещения и эффективностью использования, финансовыми взаимоотношениями с другими юридическими и физическими лицами, платежеспособностью и финансовой устойчивостью.

Способность предприятия своевременно производить платежи, финансировать свою деятельность на расширенной основе свидетельствует о его хорошем финансовом состоянии.

Главная цель финансовой деятельности – решить, где, когда и как использовать финансовые ресурсы для эффективного развития производства и получения максимума прибыли.

Цель анализа состоит не только и не столько в том, чтобы установить и оценить финансовое состояние предприятия, но также и в том, чтобы постоянно проводить работу, направленную на его улучшение. Анализ финансового состояния показывает, по каким конкретным направлениям надо вести эту работу. В соответствии с этим результаты анализа дают ответ на вопрос, каковы важнейшие способы улучшения финансового состояния предприятия в конкретный период его деятельности.

Главная цель анализа – своевременно выявлять и устранять недостатки в финансовой деятельности и находить резервы улучшения ФСП и его платежеспособности.

Источники анализа финансового положения предприятия — формы отчета и приложения к ним, а также сведения из самого учета, если анализ проводится внутри предприятия.

В конечном результате анализ финансового положения предприятия должен дать руководству предприятия картину его действительного состояния, а лицам, непосредственно не работающим на данном предприятии, но заинтересованным в его финансовом состоянии — сведения, необходимые для беспристрастного суждения, например, о рациональности использования вложенных в предприятие дополнительных инвестициях и т. п.

Как известно, формирование финансовых ресурсов предприятия осуществляется за счет собственных и заемных средств. К собственным источникам финансовых ресурсов на действующих предприятиях относится прибыль (от основной и других видов деятельности), амортизационные отчисления, выручка от реализации выбывшего имущества. Наряду с ними источниками финансовых ресурсов выступают устойчивые пассивы, которые приравниваются к собственным источникам, так как постоянно находятся в обороте предприятия, используются для финансирования его хозяйственной деятельности, но ему не принадлежат. К ним относится: минимальная переходящая задолженность по заработной плате и отчислениям на социальное страхование, в пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд занятости; минимальная задолженность по резервам на покрытие предстоящих расходов и платежей; задолженность заказчикам по авансам и частичной оплате продукции; задолженность бюджету по некоторым видам налогов и др. [7]

По мере функционирования предприятия (роста производственной программы, износа основных производственных фондов и т.д.) потребность в денежных средствах возрастает, что требует соответствующего финансирования прироста капитала. поэтому при недостатке собственных средств предприятие может привлекать средства других организаций, которые получили название заемный капитал.

Можно выделить следующие классы финансовых состояний.

Первый класс – это организации с абсолютной финансовой устойчивостью и абсолютно платежеспособные, чье финансовое состояние позволяет быть уверенными в своевременном выполнении ими обязательств в соответствии с договорами. Это организации, имеющие рациональную структуру имущества и его источников и, как правило, довольно прибыльные

Второй класс – это организации нормального финансового состояния. Их финансовые показатели в целом находятся очень близко к оптимальным, но по отдельным коэффициентам допущено некоторое отставание. У них, как правило, неоптимальное соотношение собственных и заемных источников финансирования в пользу заемного капитал. Причем наблюдается опережающий прирост кредиторской задолженности по сравнению с приростом других заемных источников. А также по сравнению с приростом дебиторской задолженности. Это, обычно, рентабельные организации.

Третий класс – это организации, финансовое состояние которых можно оценить как среднее. При анализе бухгалтерского баланса обнаруживается слабость отдельных финансовых показателей. У них либо платежеспособность находится на границе минимально допустимого уровня, а финансовая устойчивость нормальная, либо наоборот – неустойчивое финансовое состояние из-за преобладания заемных источников финансирования, но есть некоторая текущая платежеспособность. При взаимоотношениях с такими организациями вряд ли существует угроза потери средств, но выполнение ими обязательств в срок представляется сомнительным.

Четвёртый класс – это организации с неустойчивым финансовым состоянием. При взаимоотношениях с ними имеется определенный финансовый риск. У них неудовлетворительная структура капитала, а платежеспособность находится на нижней границе допустимых значений. Прибыль у таких организаций, как правило, отсутствует вовсе или очень незначительная, достаточная только для обязательных платежей в бюджет.

Пятый класс – это организации с кризисным финансовым состоянием. Они неплатежеспособны и абсолютно неустойчивы с финансовой точки зрения. Эти предприятия убыточны. [4]

Таким образом, финансовое состояние характеризуется совокупностью показателей, отражающих наличие, размещение и использование финансовых ресурсов. Это способность предприятия финансировать свою деятельность.

1.2 Финансовое обеспечение, принципы его организации. Классификация источников финансирования

Финансовый менеджмент реализуется в рамках отдельно взятой или частично обособленной предпринимательской структуры.

Предпринимательская структура является самоокупающейся или самофинансируемой системой, которая должна обеспечивать рентабельную работу.

В связи с этим особое значение приобретают способы финансирования предпринимательской структуры.

Способы финансирования определяются в процессе стратегического финансового менеджмента. При этом различают два понятия: вертикальная и горизонтальная интеграция.

Вертикальная интеграция возникает, когда предпринимательская структура входит в более крупное образование. В этом случае часть управленческих функций передается вышестоящему звену, где происходит процесс перераспределения денежных средств подведомственных предприятий для образования централизованных фондов, используемых для финансирования общих программ из единого центра.

Особенностью вертикальной интеграции является то, что она может объединять различные предпринимательские структуры. В этом случае основными задачами текущего финансового менеджмента являются:

— обеспечение условий для адаптации этих структур в системе деятельности вышестоящего звена;

— сопоставление структур издержек производства и обращения;

— определение уровня себестоимости в предпринимательских структурах;

— определение уровня самоокупаемости.

При горизонтальной интеграции осуществляется самостоятельность в решении всех вопросов, производственных и финансовых. В этом случае повышается роль и значение финансового менеджера и принятых им управленческих решений, а также требования к текущему финансовому менеджменту. В условиях горизонтальной интеграции текущий финансовый менеджмент призван обеспечить:

— оперативное реагирование на происходящие события как внутри фирмы, так и за ее пределами;

— постоянное обновление информации в процессе формирования фондов денежных средств.

Кроме того, в финансовом менеджменте используется ряд показателей, с помощью которых можно определить конкурентные преимущества хозяйствующего субъекта на рынке капиталов. К ним относятся доступность капитала, взаимная привлекательность ценных бумаг, стремление к финансовому сотрудничеству.

В целом же финансовый менеджмент опирается на концепцию обеспечения прибыльности, превышающей среднеотраслевой уровень. [2]

В последнее время значительно возросло внимание к вопросам эффективного управления финансовым обеспечением предпринимательской деятельности. В связи с этим в экономической литературе появились различные варианты определения финансового обеспечения предпринимательской деятельности. В частности, Л.Н. Павлова дает следующее определение: «финансовое обеспечение предпринимательства — это управление капиталом, деятельность по его привлечению, размещению и использованию»

Исходя из этого очевидно, что рассмотрение вопросов финансового обеспечения предпринимательской деятельности невозможно без знания конкретных источников финансирования.

В настоящее время все источники финансирования делятся на следующие группы:

— собственные средства хозяйствующих объектов;

— заемные средства;

— привлеченные средства;

— бюджетные ассигнования.

Финансовое обеспечение предпринимательства основано на реализации принципов самоокупаемости и самофинансирования.

Самоокупаемость как метод финансирования означает возмещение текущих затрат за счет полученных доходов.

Самоокупаемость в условиях рыночной экономики должна обеспечиваться в первую очередь за счет собственных ресурсов (выручки от реализации) или за счет заемных, если собственных не хватает. В отдельных случаях возможна поддержка государства, однако в современных условиях роль бюджетных средств как источника финансирования предпринимательской деятельности резко сократилась в связи с дефицитом государственного бюджета.

Для контроля за соблюдением принципа самоокупаемости составляются сметы издержек производства и обращения, рассчитываются нормы расходования сырья и основных материалов, устанавливаются конкретные задания по росту повышения производительности труда и снижению себестоимости продукции.

Для реализации принципа самоокупаемости большое значение имеет управление затратами. Процесс управления затратами предполагает стремление не просто к уменьшению затрат, а к определению оптимальной величины себестоимости.

Определение оптимальной величины затрат подразумевает:

— планирование затрат;

— планирование капитальных вложений;

— фиксацию уровня затрат;

— улучшение стоимостных показателей.

Важным моментом для реализации самоокупаемости является включение в состав окупаемых затрат денежных накоплений. [11]

Содержание самофинансирования в условиях формирования рыночной экономики всецело определяется внутренними финансовыми возможностями предприятия.

Таким образом, самофинансирование — это финансовая стратегия управления фондами денежных средств предприятий в целях накопления капитала, достаточного для финансирования расширенного воспроизводства.

Понятие самофинансирования используется при разработке стратегии развития фирмы. Зарубежный опыт показывает, что основной стратегической линией для большинства крупных компаний является достижение самофинансирования, причем свободных финансовых ресурсов, как правило, предприятие не имеет, так как вложение их в дело дает все большую прибыль.

Для разработки стратегии развития предприятия пользуются стратегическим финансовым менеджментом. Важнейшими его элементами являются гибкость и оперативность.

Использование этих методов в практике позволяет быстро реагировать на происходящие перемены, вносить коррективы в стратегию предприятия, избавляться от неэффективных методов финансирования.

Стратегический финансовый менеджмент должен, в конечном счете, обеспечить рост предприятий.

Внутренний рост обеспечивается за счет расширения действующего производства путем развития собственной материально-технической базы в результате поэтапного финансирования.

Внешний рост происходит путем присоединения новых предприятий, методом единовременного финансирования заранее выбранных объектов покупки. Единовременное финансирование имеет смысл только при условии, что приобретаемый объект не дорог, готов к эксплуатации и может приносить прибыль. Приобретение новых предприятий может осуществляться в целях укрепления собственного дела или выгодного инвестирования свободных денежных средств.

Разрабатывая стратегию развития или роста предприятия, финансовый менеджер должен четко разграничивать области текущего и стратегического финансового менеджмента.

Текущий финансовый менеджмент занимается вопросами:

— стимулирования коммерческой инициативы;

— роста производительности труда;

— оптимизации издержек обращения;

— определения величины внутренних источников финансирования, обеспечивающих самоокупаемость;

— эффективности использования имеющихся в распоряжении денежных средств за определенный отрезок времени.

Стратегический финансовый менеджмент рассматривает вопросы:

— затрат с позиций окупаемости;

— капитальных вложений с позиций величины будущей прибыли;

— поиска путей наиболее эффективного накопления капитала;

— перераспределения финансовых ресурсов в наиболее прибыльные сферы деятельности;

— роста предприятия.

При разработке основных положений развития предприятия необходимо четко сформулировать побудительные мотивы к росту или расширению, проанализировать конкретные ситуации и выводы, полученные в ходе текущего и стратегического финансового менеджмента.

Основным побудительным мотивом, как правило, является стремление завоевать большую сферу влияния, что достигается путем покупки различных ценных бумаг. Основная цель при этом — участие в управлении как можно большего числа коммерческих организаций и предприятий.

Инвестировать капитал можно и в конкурирующие фирмы, и в предприятия-поставщики, и в приватизируемые объекты незавершенного производства, и в различные формы бизнеса. Однако в каждом конкретном случае финансовый менеджер должен сопоставить объем инвестиций с выгодой, которую получит предприятие от вложения капитала, с учетом альтернативных вариантов и факторов риска. Обычно финансовый менеджмент ориентируется на диверсификацию финансовых вложений, которая относится к области стратегического финансового менеджмента.

При разработке стратегии развития предприятия могут сложиться различные ситуации, которые в состоянии привести не к росту, а к сокращению или, возможно, свертыванию производства, например в ситуации с постепенным переключением капитала.

Постепенное переключение капитала подразумевает модернизацию и переоснащение производства для выпуска новой продукции. При этом в оборот вовлекаются дополнительные финансовые ресурсы, которые накапливались предприятием для целей расширенного воспроизводства.

Свертывание производства, а в отдельных случаях и прекращение деятельности предприятия, происходит, когда доходы на вложенный капитал не покрывают произведенных затрат. Его наиболее предпочтительно осуществлять поэтапно, с постепенным переводом капитала в новые сферы бизнеса. Однако резкое прекращение деятельности в одной сфере и подключение к новой сфере имеет и ряд преимуществ: до минимума сводится период снижения рентабельности, финансовые ресурсы сразу включаются в сферу деятельности с более высоким доходом.

Для правильной организации финансирования предпринимательской деятельности следует классифицировать источники финансирования. Отметим, что классификация источников финансирования в российской практике отличается от зарубежной. В России все источники финансирования предпринимательской деятельности делятся на четыре группы:

1) собственные средства предприятий и организаций;

2) заемные средства;

3) привлеченные средства;

4) средства государственного бюджета.

В зарубежной практике отдельно классифицируют средства предприятия и источники финансирования его деятельности. Поскольку эти вопросы тесно взаимосвязаны, рассмотрим их более подробно. Одна из наиболее общих группировок средств предприятия в зарубежной практике представлена на рисунке 1.

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Рисунок 1 – Группировка средств предприятия

В данной классификации средств предприятия основным элементом является собственный капитал.

Структура собственного капитала представлена на рисунке 2.

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятияАнализ финансового состояния промышленного предприятия

Рисунок 2 – Структура собственного капитала

Существует еще один вариант классификации средств предприятия, где все средства делятся на собственные и привлеченные.

К собственным средствам предприятия в этом случае относятся:

— уставный капитал (средства от продажи акций и паевые взносы участников или учредителей);

— выручка от реализации;

— амортизационные отчисления;

— чистая прибыль предприятия;

— резервы, накопленные предприятием;

— прочие взносы юридических и физических лиц (целевое финансирование, пожертвования, благотворительные взносы). К привлеченным средствам относятся:

— ссуды банков;

— заемные средства, полученные от выпуска облигаций;

— средства, полученные от выпуска акций и других ценных бумаг;

— кредиторская задолженность.

В зарубежной практике существуют различные подходы к классификации источников финансирования деятельности предприятия. [9]

Согласно одному варианту все источники финансирования делятся на внутренние и внешние.

К внутренним источникам финансирования относятся собственные средства предприятия.

К внешним источникам относятся:

— ссуды банков;

— заемные средства;

— средства от продажи облигаций и других ценных бумаг;

— кредиторская задолженность и др.

Существует вариант деления источников финансирования на:

1) внутренние источники — это расходы, которые предприятие финансирует за счет чистой прибыли;

2) краткосрочные финансовые средства — это средства, используемые для выплаты заработной платы, оплаты сырья и материалов, различных текущих расходов. Формы реализации источников финансирования в этом случае могут быть следующими:

— банковский овердрафт — сумма, получаемая в банке сверх остатка на текущем счете. Овердрафт подлежит оплате по требованию банка. Обычно это наиболее дешевая форма займа, величина процентов по нему не превышает 1-2% базисной учетной ставки банка;

— переводный вексель (тратта) — денежный документ, согласно которому покупатель обязуется уплатить продавцу определенную сумму в установленный сторонами срок. Банк учитывает векселя, предоставляя их владельцам заем на период до их погашения. В качестве платы за выданный заем по векселю банк взимает дисконт (процент), величина которого ежедневно меняется. Переводные векселя наиболее часто применяются во внешнеторговых платежах;

— акцептный кредит применяется, когда банк принимает к оплате вексель, выписанный на имя его клиентов (перепродажа права на взыскание долгов — факторинг). В этом случае банк выплачивает кредитору стоимость векселя за вычетом дисконта, а по истечении срока его погашения взыскивает эту сумму с должника;

— коммерческий кредит — приобретение товаров или услуг с отсрочкой платежа на один — два месяца, а иногда и больше. Использование коммерческого кредита определяется конкретным видом хозяйственной деятельности. Обращение к нему зависит от скорости реализации товара и возможностей отсрочки платежей самого предприятия;

3) среднесрочные финансовые средства (от 2 до 5 лет) используются для оплаты машин, оборудования и научно-исследовательских работ.

Покупка предприятием в кредит машин, оборудования и транспортных средств происходит на фиксированных условиях под залог приобретаемых товаров с регулярным погашением кредита частями. К группе среднесрочных финансовых средств относится аренда машин и оборудования. Плата за пользование арендованными средствами ведется регулярными взносами, при этом право собственности никогда не переходит к должнику;

4) долгосрочные финансовые средства (сроком свыше 5 лет) используются для приобретения земли, недвижимости и долгосрочных инвестиций. Выделение средств этим путем осуществляется; как:

— долгосрочные (ипотечные) ссуды — предоставление страховыми компаниями или пенсионными фондами денежных средств под залог земельных участков, зданий сроком на 25 лет;

— облигации — долговые обязательства с установленным процентом и сроком погашения. Значительная часть облигаций имеет нарицательную стоимость;

— выпуск акций — получение денежных средств путём продажи различных видов акций в форме закрытой или открытой подписки.

Появление такой классификации источников связано с особенностями внутрифирменного планирования за рубежом, которое включает долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное планирование.

При определении потребности в денежных ресурсах обязательно учитываются следующие моменты:

— для какой цели и на какой период (краткосрочный или долгосрочный) требуются денежные средства;

— с какой срочностью требуются средства;

— есть ли необходимые средства в рамках предприятия или придется обращаться к другим источникам;

— каковы затраты при уплате долгов.

Только после детальной проработки всех пунктов делается выбор наиболее приемлемого источника денежных средств. [3]

Таким образом, финансовое обеспечение предпринимательства основано на реализации принципов самоокупаемости и самофинансирования и при разработке основных положений развития предприятия необходимо четко сформулировать побудительные мотивы к росту или расширению, проанализировать конкретные ситуации и выводы, полученные в ходе текущего и стратегического финансового менеджмента

Анализ финансового состояния предприятия

Актуальность данного вопроса обусловила развитие методик оценки финансового состояния предприятий. Эти методики направлены на экспресс оценку финансового состояния предприятия, подготовку информации для принятия управленческих решений, разработку стратегии управления финансовым состоянием.

Основными задачами анализа финансового состояния предприятия являются:

— оценка динамики состава и структуры активов, их состояния и движения;

— оценка динамики состава и структуры источников собственного и заемного капитала, их состояния и движения;

— анализ абсолютных относительных показателей финансовой устойчивости предприятия оценка изменения ее уровня;

— анализ платежеспособности предприятия и ликвидности активов его баланса.

Анализ финансового состояния предприятия преследует несколько целей:

— определение финансового положения;

— выявление изменений в финансовом состоянии в пространственно-временном разрезе;

— выявление основных факторов, вызывающих изменения в финансовом состоянии;

— прогноз основных тенденций финансового состояния.

Оценка финансового состояния компании состоит из нескольких этапов:

— комплексная оценка нескольких направлений деятельности предприятия;

— применение широкого набора показателей с целью всестороннего изучения финансового состояния предприятия;

— использование экспертных методов для выявления количественных критериев.

Алгоритм традиционного финансового анализа включает следующие этапы:

— сбор необходимой информации (объем зависит от задач и вида финансового анализа);

— обработку информации (составление аналитических таблиц и агрегированных форм отчетности);

— расчет показателей изменения статей финансовых отчетов;

— расчет финансовых коэффициентов по основным аспектам финансовой деятельности или промежуточным финансовым агрегатам (финансовая устойчивость, платежеспособность, рентабельность);

— сравнительный анализ значений финансовых коэффициентов с нормативами (общепризнанными и среднеотраслевыми);

— анализ изменений финансовых коэффициентов (выявление тенденций ухудшения или улучшения);

— подготовку заключения о финансовом состоянии компании на основе интерпретации обработанных данных. [17]

В современных экономических условиях деятельность каждого хозяйствующего субъекта является предметом внимания обширного круга участников рыночных отношений (организаций и лиц), заинтересованных в результате его функционирования.

На основании доступной им отчетно-учетной информации указанные лица стремятся оценить финансовое положение предприятия.

Основным инструментом для этого служит финансовый анализ, при помощи которого можно объективно оценить внутренние и внешние отношения анализируемого объекта: охарактеризовать его платежеспособность, эффективность и доходность деятельности, перспективы развития, а затем по его результатам принять обоснованные решения.

Финансовый анализ дает возможность оценить:

— имущественное состояние предприятия;

— степень предпринимательского риска, в частности возможность погашения обязательств перед третьими лицами;

— достаточность капитала для текущей деятельности и долгосрочных инвестиций;

— потребность в дополнительных источниках финансирования;

— способность к наращиванию капитала;

— рациональность привлечения заемных средств;

— обоснованность политики распределения прибыли и др.

Современный финансовый анализ имеет определенные отличия от традиционного анализа финансово-хозяйственной деятельности. Прежде всего, это связано с растущим влиянием внешней среды на работу предприятий. В частности, усилилась зависимость финансового состояния хозяйствующих субъектов от инфляционных процессов, надежности контрагентов (поставщиков и покупателей), усложняющихся организационно-правовых форм функционирования.

В результате инструментарий современного финансового анализа расширяется за счет новых приемов и способов, позволяющих учитывать эти явления.

В целях рыночных отношений исключительно велика роль анализа финансового состояния предприятия. Это связано с тем, что предприятия приобретают самостоятельность, несут полную ответственность за результаты своей производственно-хозяйственной деятельности перед совладельцами (акционерами), работниками, банком и кредиторами.

Финансовое состояние предприятия – это совокупность показателей, отражающих его способность погасить свои долговые обязательства. Финансовая деятельность охватывает процессы формирования, движения и обеспечения сохранности имущества предприятия, контроля за его использованием. [1]

Финансовое состояние является результатом взаимодействия всех элементов системы финансовых отношений предприятия и поэтому определяется совокупностью производственно-хозяйственных факторов.

Содержание и основная целевая установка финансового анализа – оценка финансового состояния и выявление возможности повышения эффективности функционирования хозяйствующего субъекта с помощью рациональной финансовой политики. Финансовое состояние хозяйствующего субъекта — это характеристика его финансовой конкурентоспособности (т.е. платежеспособности, кредитоспособности), использование финансовых ресурсов и капитала, выполнения обязательств перед государством и другими хозяйствующими субъектами.

В традиционном понимании финансовый анализ представляет собой метод оценки и прогнозирования финансового состояния предприятия на основе его бухгалтерской отчетности.

Анализ финансового состояния предприятия предполагает следующую методику его проведения:

— экспресс – анализ;

— анализ и оценка платежеспособности;

— анализ и оценка финансовой устойчивости;

— анализ и оценка деловой активности;

— анализ и оценка эффективности использования ресурсов.

При экспресс-анализе необходимо определяем следующие коэффициенты:

коэффициент текущей ликвидности показывает общую обеспеченность предприятия оборотным капиталом для ведения финансово-хозяйственной деятельности и своевременности погашения текущих обязательств:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (1)

где ОА – оборотные активы;

ТП – текущие пассивы.

Коэффициент текущей ликвидности показывает долю оборотного капитала, сформированного из текущих обязательств. Нормативное значение коэффициента текущей ликвидности равно 2.

коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами характеризует степень участия собственного капитала в формировании оборотных средств:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия (2)

Согласно Постановлению, коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами ≥ 1/10, что означает, что хотя бы на 10% оборотный капитал должен состоять из собственных денег.

В процессе функционирования предприятия и величина активов, и их структура претерпевают постоянные изменения. Наиболее общие представления о качественных изменениях в структуре средств и их источников, а также динамики этих изменений можно получить с помощью вертикального и горизонтального анализа.

Вертикальный анализ показывает структуру средств предприятия и их источников. Он необходим для проведения межхозяйственных сравнений результатов деятельности предприятий, различающихся по величине использования ресурсов и другим объемным показателям; для сглаживания негативного влияния инфляции, которая может существенно искажать абсолютные показатели финансовой отчетности и тем самым, затруднять их сопоставление в динамике.

Динамику показателей финансовой отчетности можно показать в горизонтальном анализе. Для этого выбирают базу, которую принимают за 100% по каждой строчке финансовой отчетности и абсолютные показатели дополняются относительными темпами роста.

Горизонтальный и вертикальный анализы взаимно дополняют друг друга, поэтому на практике нередко строят аналитические таблицы, характеризующие как структуру отчетной бухгалтерской формы, так и динамику отдельных ее показателей.

Платежеспособность предприятия означает возможность погашения им в срок и в полном объеме своих долговых обязательств. [1]

При анализе финансовой устойчивости необходимо рассчитать следующие показатели:

коэффициент соотношения заемных и собственных средств:

К1=Анализ финансового состояния промышленного предприятия , (3)

где ЗК- заёмный капитал,

СК- собственный капитал.

коэффициент обеспеченности собственным оборотным капиталом

К2=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (4)

где СОК-собственный оборотный капитал,

ОК-оборотный капитал.

маневренность собственного оборотного капитала

К3=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (5)

доля текущих обязательств в итоге баланса

К4=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (6)

где КО — краткосрочные обязательства,

ИБ – итог баланса.

доля заемного капитала в итоге баланса

К5=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (7)

где ДО – долгосрочные обязательства.

коэффициент финансовой устойчивости

К6=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (8)

собственный капитал в обороте

К7= СК-ВА , (9)

где ВА – внеоборотные активы.

коэффициент автономии

К8=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (10)

где СА – сумма активов.

Платежеспособность предприятия означает возможность погашения им в срок и в полном объеме своих долговых обязательств. Для анализа платёжеспособности необходимо рассчитать следующие показатели:

степень платежеспособности общая

К1=Анализ финансового состояния промышленного предприятия , (11)

где СЗС — сумма заёмных средств,

СВ – среднемесячная выручка.

коэффициент задолженности по кредитам банков и займам

К2=Анализ финансового состояния промышленного предприятия , (12)

где СДП — сумма долгосрочных пассивов

ККБ – краткосрочные кредиты банков.

коэффициент внутреннего долга

К3=Анализ финансового состояния промышленного предприятия , (13)

где ЗПП — задолженность перед персоналом организации;

ЗВД — задолженность участникам по выплате доходов;

ДБП — доходы будущих периодов;

РПР — резервы предстоящих расходов;

ПКО — прочие краткосрочные обязательства.

коэффициент задолженности фискальной системе

К4=Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (14)

где ЗГВФ — задолженность перед государственными внебюджетными фондами;

ЗБ — задолженность перед бюджетом.

Таким образом, чтобы оценить финансовое положение предприятия, следует воспользоваться таким инструментом как финансовый анализ, при помощи которого можно объективно оценить внутренние и внешние отношения анализируемого объекта: охарактеризовать его платежеспособность, эффективность и доходность деятельности, перспективы развития, а затем по его результатам принять обоснованные решения. Финансовое состояние характеризуется обеспеченностью финансовыми ресурсами, необходимыми для нормального функционирования предприятия, целесообразностью их размещения и эффективностью использования, финансовыми взаимоотношениями с другими юридическими и физическими лицами, платежеспособностью и финансовой устойчивостью. Основными задачами анализа финансового состояния предприятия являются: оценка динамики состава и структуры активов, их состояния и движения, оценка динамики состава и структуры источников собственного и заемного капитала, их состояния и движения, анализ абсолютных относительных показателей финансовой устойчивости предприятия оценка изменения ее уровня, анализ платежеспособности предприятия и ликвидности активов его баланса.

2 АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ОАО «АВТОАГРЕГАТ»

2.1 Технико-экономическая характеристика ОАО «Автоагрегат»

ОАО «Автоагрегат» — крупнейший производитель фильтров и фильтрующих элементов очистки масла, воздуха и топлива В России и СНГ.

Номенклатура выпускаемой ОАО «Автоагрегат» продукции постоянно увеличивается, в настоящее время она составляет свыше 400 наименований фильтров и фильтрующих элементов. Выпуск такой номенклатуры стал возможен благодаря имеющимся производственным мощностям, высокотехнологичному импортному оборудованию и слаженной работе технических служб предприятия.

Процесс производства продукции включает в себя разнообразные операции: по штамповке, сварке, сборке, окраске, механической обработке металлов резанием, гальванопокрытиям и др. Возросшая за последние годы конкуренция на рынке автокомпонентов предъявляет жесткие требования к качеству продукции, ее внешнему виду и другим характеристикам.

С целью обеспечения бесперебойной работы основного производства существует инфраструктура вспомогательного производства.

На предприятии действуют цеха по производству нестандартного оборудования, изготовлению и ремонту спецоснастки и специнстумента, ремонту оборудования. Ответственность за обеспечение ритмичной работы производства электроэнергией, производство пара и горячей воды, система подачи сжатого воздуха лежит на службе энергомеханического отдела. Силами транспортного цеха осуществляется большая часть всех грузоперевозок.

Одновременно с производственным оборудованием ОАО «Автоагрегат» предприятие было оснащено уникальными испытательными установками, потому что производство фильтров невозможно без их контроля и испытания.

Лаборатория — гордость предприятия. Ее оснащенности и возможностям (все испытательные стенды японской фирмы KAWASAKI) позавидует иной исследовательский центр, а у большинства конкурирующих производств таких лабораторий вообще нет.

В 1939 году в городе Ливны началось строительство мотороремонтной тракторной мастерской (МТМ). В 1941 году строительство в основном было закончено, но вероломное нападение фашистской Германии прервало планы мирного строительства. В 1941 году все было разрушено и сожжено. Остались одни стены мастерской. В 1943 году в трудных условиях началось восстановление мастерской. Приказом по Орловскому земельному отделу от 17 марта 1945 года, во исполнение постановления Исполкома Облсовета депутатов трудящихся и Бюро Обкома ВКП(б) от 10 марта 1945 г. и приказа Наркомзема СССР от 30 января 1945 г. №70, было принято решение об организации Ливенского моторно — ремонтного завода (МРЗ) на базе восстанавливаемой мотороремонтной тракторной мастерской. Эта дата является датой основания Ливенского Автоагрегатного завода, началом его трудовой летописи.

До 1960 года МРЗ производил капитальный ремонт автомобильных и тракторных моторов, изготавливал запасные части к тракторам, диски для кольчатых колес, конуса крышек насоса и насосы ГН-200, ГН-500, фильтры для очистки горючего при заправке тракторов, бороны, сеялки для лесного хозяйства, кольчатые катки для сельскохозяйственной техники.

В августе 1960 года Ливенский Мотороремонтный завод переименован в Завод маслонасосов.

На протяжении последующих десятилетий предприятие динамично развивалось, увеличивалась номенклатура выпускаемой продукции.

В начале 90-х годов ОАО «Автоагрегат» преобразовано в акционерное общество в результате приватизации государственного предприятия «Ливенский автоагрегатный завод». Перед предприятием возникли проблемы, связанные с изменением общественного строя государства, становлением рыночных отношений, развитием новых форм собственности.

С 2002 года ОАО «Автоагрегат» входит в холдинг ОАО «Орловская промышленная компания».

На деятельности ОАО «Автоагрегат» отражаются все изменения в области автомобилестроения и машиностроения, происходящие в России. Конкурентная борьба, недавний спад в области производства отечественной автомобильной техники привели к уменьшению потребности выпускаемых изделий на сборочных конвейерах автогигантов: АО «АвтоВАЗ», ОАО «КамАЗ», АМО ЗИЛ, ОАО «ГАЗ» и др. В то же время, появление на рынке импортных грузовых и легковых автомобилей, импортной сельскохозяйственной техники, а также переориентация отечественных автомобилестроителей на новые современные технологии, позволили предприятию осваивать на имеющихся мощностях и площадях производство фильтров и фильтрующих элементов очистки масла, топлива и воздуха для легковых и грузовых автомобилей, тракторов, комбайнов, автобусов, судовых двигателей, дорожно-строительной техники, погрузчиков, газокомпрессорных станций как отечественного, так и импортного производства. Произошел рост номенклатуры товарной продукции в основном за счет освоения новых фильтров и фильтрующих элементов для сельхозмашин, тракторов, импортных машин и мотоциклов.

Основными потребителями производимой предприятием продукции являются предприятия: ОАО «КамАЗ», АО «АвтоВАЗ», ОАО «Автомобильный завод «Урал», г. Миасс, ОАО ПО «Алтайский моторный завод», г. Барнаул, ООО «Комбайновый завод «Ростсельмаш», г. Ростов- на — Дону, ОАО «Красноярский комбайновый завод» г. Красноярск, Волгоградский тракторный завод, ОАО «Промтрактор», г. Чебоксары, АМО ЗИЛ, г. Москва, ОАО ГАЗ, г. Нижний Новгород, Волгоградский моторный завод и другие автомобильные и тракторные заводы, технические центры сервиса перечисленных предприятий. С 2003 года ОАО «Автоагрегат» поставляет фильтрующие элементы очистки воздуха двух наименований на сборочный конвейер «FORD MOTOR COMPANY ZAO» в г. Всеволжске Ленинградской области. [Приложение Д]

Анализ финансово-хозяйственной деятельности проведем, рассчитав показатели хозяйственной деятельности ОАО «Автоагрегат» и показатели финансового состояния организации. . В расчетах используем данные за 2007 и 2008 годы. Анализ хозяйственной деятельности ОАО «Автоагрегат» включает расчет многих показателей, первым из которых является товарная продукция. Данные за базовый и отчетный год говорят об увеличении данного показателя на 225 481тыс.руб., что отражает 24,6% прироста по отношению к 2007 году.

Следующим рассматриваемым показателем выступают материальные затраты на выпуск товарной продукции. На ОАО «Автоагрегат» данный показатель увеличился в 2008 году до уровня 623 025 тыс.руб., что говорит об увеличении материальных затрат на 123 710 тыс.руб. (или на 26,3%).

Следующим рассматриваемым показателем выступает валовая прибыль. Она выступает разностью между выручкой от продажи и себестоимостью проданной продукции. В 2007 г. прибыль была 217 197 тыс.руб., а в 2008 г. уже 276 081 тыс. руб., что на 58 884 тыс. руб. больше (или же на 27,1 %).

Среднегодовая стоимость имущества ОАО «Автоагрегат» так же как и вышеперечисленные показатели увеличивается. По сравнению с 2007 г. на 100 753 тыс. руб. (или на 19,8%)

Среднегодовая стоимость основных средств (многократно участвующие в производственном процессе, но сохраняющие свою натуральную форму до полного изнашивания; свою стоимость переносят на стоимость вновь созданной продукции по частям в виде амортизационных отчислений). Данный показатель определяется как среднее между стоимостью основных фондов на начало и на конец года. В 2007 г. данная стоимость составила 200 601 тыс. руб., в 2008 г. – 245 926 тыс. руб.(наблюдается увеличение на 23,1%).

Следующие три показателя (фондоотдача, фондоемкость, фондовооруженность) считаются показателями, характеризующими эффективность использования основных средств на предприятии. На ОАО «Автоагрегат» фондоотдача – показатель, характеризующий выпуск продукции в денежном выражении на 1 руб. стоимости основных фонтов, рассчитывается по формуле:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (15)

где Q – объем выпущенной продукции;

Анализ финансового состояния промышленного предприятия – среднегодовую стоимость основных средств.

Тогда получаем, что:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Согласно данным расчетов, можем сказать о сравнительно небольшом увеличении выпуска продукции в денежном выражении на 1 руб. стоимости основных фонтов в 2008 г. по сравнению с 2007г.

Фондоемкость – показатель, отражающий потребность предприятия в основных фондах для выпуска определенного объема продукции. Данный показатель рассчитывается по формуле:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия (16)

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Таким образом, в 2006 г. на 1 руб. выпущенной продукции приходится 0,218 ед. стоимости основных средств, а в 2008 г. этот показатель незначительно снизился, всего на 0,003 ед. и составил 0,215 ед.

Фондовооруженность, — показывает стоимость основных фондов, приходящихся на одного работника. Рассчитывается по следующей формуле:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (17)

где Анализ финансового состояния промышленного предприятия — среднесписочная численность работников.

Тогда для ОАО «Автоагрегат» имеем:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Таким образом, на одного работника в 2007 г. приходится 78,5 тыс. руб. основных средств, а в 2008 г. – 92,9 тыс. руб., абсолютное изменение составляет 14,4 тыс.руб.

Большое значение для эффективности использования оборотных средств имеет расчет относительного высвобождения оборотных средств.

Рассчитаем производительность труда рассчитаем по формуле:

Анализ финансового состояния промышленного предприятия, (18)

где ТП – товарная продукция;

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Тогда, производительность труда в 2008 г. по сравнению с 2007 г. возросла на 73,1 ед.

Таким образом фонд оплаты труда на «ОАО «Автоагрегат» увеличился на 100 314 тыс. руб. по сравнению с 2007 годом и составил 307 229 тыс. руб. в 2008 г. Соответственно при росте фонде оплаты труда, должна возрастать и заработная плата рабочих. Об этом может говорить такой показатель как среднемесячная зарплата одного работника. Она увеличилась на 2 934 руб. или на (43,5% по сравнению с базовым периодом).

2.2 Анализ платёжеспособности ОАО «Автоагрегат»

Анализ платежеспособности определяет возможность предприятия своевременно расплачиваться по краткосрочным обязательствам с помощью ликвидных оборотных активов и одновременно продолжать бесперебойную деятельность. Это предполагает, что оборотные активы в форме дебиторской задолженности и части запасов могут быть превращены в денежные средства, достаточные для погашения краткосрочных долгов числящихся на балансе предприятия.

Положительная разница между стоимостью ликвидных оборотных активов и величиной краткосрочной задолженности должна быть не менее стоимости запасов, необходимых для продолжения бесперебойной деятельности, т. е. для обеспечения одного цикла кругооборота средств. Следовательно, оценка платежеспособности на определенную дату — это сопоставление стоимости оборотных активов и краткосрочной задолженности. Одним из условий, позволяющих считать предприятие платежеспособным, является превышение стоимости оборотных активов над суммой краткосрочной задолженности. Показатель, оценивающий уровень платежеспособности предприятия, — коэффициент общей ликвидности как частное от деления стоимости оборотных активов на сумму краткосрочных долгов.

Одним из важнейших критериев финансового положения предприятия является оценка платежеспособности предприятия, под которым принято понимать способность предприятия рассчитываться по своим долгосрочным обязательствам.

Оценка платежеспособности предприятия осуществляется на основе показателей ликвидности.

Коэффициент текущей ликвидности показывает общую обеспеченность предприятия оборотным капиталом для ведения финансово-хозяйственной деятельности и своевременности погашения текущих обязательств.

Коэффициент текущей ликвидности показывает долю оборотного капитала, сформированного из текущих обязательств. Нормативное значение коэффициента текущей ликвидности равно 2.

Рассчитаем данный показатель по формуле (1) на основе бухгалтерской отчётности ОАО «Автоагрегат» за 2007 и 2008 годы (Приложение Б,В):

2007 год: Анализ финансового состояния промышленного предприятия

2008 год: Анализ финансового состояния промышленного предприятия

Исходя из расчета видно, что на 1 рубль текущих обязательств приходится 2,26 руб. оборотного капитала в 2007 году, и 2,7 руб. в 2008 году;

Коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами характеризует степень участия собственного капитала в формировании оборотных средств.

Согласно Постановлению, коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами ≥ 1/10, что означает, что хотя бы на 10% оборотный капитал должен состоять из собственных денег.

Рассчитаем данный показатель по формуле (3) на основе бухгалтерской отчётности ОАО «Автоагрегат» за 2007 и 2008 годы (Приложение А):

2007 год: Анализ финансового состояния промышленного предприятия;

2008 год: Анализ финансового состояния промышленного предприятия.

Из расчетов следует, что в период 2007-2008г. ОАО «Автоагрегат» был обеспечен оборотными средствами для ведения хозяйственной деятельности и своевременного погашения срочных обязательств.

Доля денежных средств в выручке характеризует финансовый ресурс организации с точки зрения его качества (ликвидности). Доля денежных средств отражает уровень бартерных (зачетных) операций в расчетах и в этой части дает представление о конкурентоспособности и степени ликвидности продукции организации, а также об уровне менеджмента и эффективности работы маркетингового подразделения организации.

От величины этого показателя в значительной мере зависит возможность своевременного исполнения организацией своих обязательств, в том числе исполнение обязательных платежей в бюджеты и внебюджетные фонды.

Произведем анализ платежеспособности ОАО «Автоагрегат» в 2007-2008 г. на основании Приложения Б, В (таблица 1).

Таблица 1 – Анализ платежеспособности ОАО «Автоагрегат» за 2007-2008 гг.

Наименование показателей

2007г.

2008г.
1

2

3
Коэффициент абсолютной ликвидности

0,26

0,34
Доля оборотных средств в активах

0,68

0,62
Доля собственных оборотных средств в их общей сумме

0,56

0,63
Доля запасов в оборотных активах

0,6

0,68
Мобильность собственного оборотного капитала

0,2

0,2
Среднемесячная выручка,тыс.руб.

48356

51235
Доля денежных средств в выручке

—

—
Степень платежеспособности общая

2,5

1,6
Коэффициент задолженности по кредитам банков и займам

0,61

0,32
Коэффициент задолженности другим организациям

0,92

0,9
Коэффициент задолженности фискальной системе

0,77

0,09
Коэффициент внутреннего долга

0,27

0,34

Из таблицы 1 видно, что коэффициент абсолютной ликвидности в 2007 году на 0,08 меньше по сравнению с 2008 годом и составляет 0,26. Коэффициент абсолютной ликвидности показывает, какую часть краткосрочной задолженности предприятие может погасить в ближайшее время. Нормальное значение коэффициента абсолютной ликвидности находится в пределах 0.2-0.25.

Доля денежных средств в выручке характеризует финансовый ресурс организации с точки зрения его качества (ликвидности). Доля денежных средств отражает уровень бартерных (зачетных) операций в расчетах и в этой части дает представление о конкурентоспособности и степени ликвидности продукции организации, а также об уровне менеджмента и эффективности работы маркетингового подразделения организации. От величины этого показателя в значительной мере зависит возможность своевременного исполнения организацией своих обязательств, в том числе исполнение обязательных платежей в бюджеты и внебюджетные фонды.

Финансовые результаты и эффективность деятельности предприятий характеризуют показатели рентабельности и прибыльности. Под рентабельностью понимается отношение прибыли, полученной за определенный период, к объему капитала, инвестированного в предприятие. Экономический смысл значения рентабельности: показатель рентабельности характеризует прибыль, полученную вкладчиками капитала с каждого рубля средств (собственных или заемных), вложенных в предприятие.

2.3 Анализ финансовой устойчивости ОАО «Автоагрегат»

Идея расчета показателя финансовой устойчивости (или финансового левериджа) предприятия состоит в том, чтобы оценить риски, связанные с финансированием его деятельности с помощью привлеченных источников средств.

Финансовая устойчивость — это способность предприятия маневрировать средствами, финансовая независимость. Степень устойчивости состояния предприятия условно разделяется на 4 типа (уровня):

— абсолютная устойчивость предприятия. Все займы для покрытия запасов полностью покрываются собственными оборотными средствами, то есть нет зависимости от внешних кредиторов;

— нормальная устойчивость предприятия. Для покрытия запасов используются нормальные источники покрытия;

— неустойчивое состояние предприятия. Для покрытия запасов требуются источники покрытия, дополнительные к нормальным;

— кризисное состояние предприятия. В дополнение к предыдущему условию предприятие имеет кредиты и займы, не погашенные в срок или просроченную кредиторскую и дебиторскую задолженность.

Произведем анализ и оценку финансовой устойчивости ОАО «Автоагрегат» в 2007-2008 г. на основании Приложения Б, В (таблица 2 ).

Таблица 2 – Анализ финансовой устойчивости предприятия за 2007-2008 гг.

Наименование показателей

2007г.

2008г.
1

2

3
Коэффициент соотношения заемных и собственных средств

0,47

0,3
Коэффициент обеспеченности собственным оборотным капиталом

0,53

0,62
Маневренность собственного ОК

0,54

0,51
Доля текущих обязательств в итоге баланса

0,3

0,23
Доля заемного капитала в итоге баланса

0,32

0,23
Коэффициент финансовой устойчивости

0,69

0,76
Собственный капитал в обороте,тыс.руб.

142364

144483
Коэффициент автономии

0,67

0,76

Из таблицы 2 видно, что коэффициент соотношения заемных и собственных средств в 2007 году составил 0,39, что на 0,04 меньше по сравнению с 2008 годом (0,43).

Устойчивость финансового состояния характеризует также и коэффициент маневренности. Высокие значения коэффициента маневренности положительно характеризуют финансовое состояние.

При отсутствии жестко установленных ограничений по этому коэффициенту иногда рекомендуется использовать его значение в размере 0,5, как оптимальное.

Результат расчета данного коэффициента показал, что в 2007 году она составил 0,58, что свидетельствует о положительном финансовом состоянии ОАО «Автоагрегат».

По данным таблицы 2 видно, что коэффициент автономии в 2007 году составляет 0,7, в 2008 году 0,64 это свидетельствует что предприятие ОАО «Автоагрегат» финансово устойчиво.

Следовательно, ОАО «Автоагрегат» является финансово устойчивым и платежеспособным, имеющим возможности дальнейшего роста, то есть, оно вовремя расплачивается по своим долгам и обязательствам перед кредиторами. Большая часть деятельности предприятия финансируется за чет собственных средств. На снижение некоторых показателей в большей степени влияет нестабильность экономической ситуации в стране.

Таким образом, исследование финансового состояния ОАО «Автоагрегат» показало, что в период 2007-2008 годы предприятие ОАО «Автоагрегат» было обеспечено оборотными средствами для ведения хозяйственной деятельности и своевременного погашения срочных обязательств.

Рост прибыли создаёт финансовую базу для самофинансирования, расширенного производства, решение проблем социальных и материальных потребности трудового коллектива. ОАО «Автоагрегат» является финансово устойчивым и платежеспособным, имеющим возможности дальнейшего роста, то есть, оно вовремя расплачивается по своим долгам и обязательствам перед кредиторами. Большая часть деятельности предприятия финансируется за чет собственных средств. На снижение некоторых показателей в большей степени влияет нестабильность экономической ситуации в стране.

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ОАО «АВТОАГРЕГАТ»

3.1 Выявление резервов улучшения финансового состояния ОАО «Автоагрегат»

ОАО «Автоагрегат» относится к числу платежеспособных и ликвидных предприятий с некоторым «запасом прочности», тем не менее, предприятию необходимо постоянно анализировать свою платежеспособность и принимать меры, способствующие стабилизации финансового положения.

Систематическое получение прибыли является необходимой целью предпринимательской деятельности любого предприятия. Поэтому доминирующей проблемой для ОАО «Автоагрегат» является выявление резервов улучшения финансового состояния и максимизация прибыли, что означает разработку стратегии на систематическое увеличение прибыли и минимизацию издержек. Данная задача многоплановая, вот почему для своего решения она требует системного подхода.

Для предприятия максимизация прибыли заключается в выборе такого объема реализации продукции, при котором предельные издержки предприятия в производстве и при реализации равнялись бы рыночной цене. Иными словами, на рынке свободной конкуренции доход равен рыночной цене.

На рассматриваемом предприятии существуют следующие резервы увеличения прибыли:

— увеличение объема производства и реализации выпускаемой продукции;

— снижение себестоимости выпускаемой продукции;

— повышение качества выпускаемой продукции.

Для улучшения финансового состояния на ОАО «Автоагрегат» рекомендуется осуществлять следующие конкретные мероприятия:

1. Строгое соблюдение заключенных договоров на выполнение работ. Для предприятия особо важно найти заказчиков на выполнение престижных и наиболее нужных для рынка работ.

2. Проведение масштабной и эффективной политики в области подготовки персонала, что представляет собой особую форму вложения капитала.

3. Повышение эффективности деятельности предприятия по сбыту продукции. Прежде всего, необходимо больше внимания уделять повышению скорости движения оборотных средств, сокращению всех видов запасов, добиваться максимально быстрого продвижения готовых изделий от производителя к потребителю.

4. Улучшать качество выполняемых работ, что приведет к конкурентоспособности и заинтересованности выбора данного предприятия заказчиками работ.

5. Так же не последнюю роль занимает увеличение объема производства выполняемых работ за счет более полного использования производственных мощностей предприятия.

6. Сокращение затрат на производство за счет повышения уровня производительности труда, экономичного использования сырья, материалов, топлива, электроэнергии, оборудования

7.Сокращение непроизводственных расходов и производственного брака.

8. Применение самых современных механизированных и автоматизированных средств для выполнения работ.

9. Рассмотреть и устранить причины возникновения перерасхода финансовых ресурсов на управленческие и коммерческие расходы.

10. Повысить в составе реализации удельного веса мелкооптовой продукции.

11. Совершенствовать рекламную деятельность, повышать эффективность отдельных рекламных мероприятий.

12. Осуществлять эффективную ценовую политику, дифференцированную по отношению к отдельным категориям покупателей.

13. Осуществить мероприятия, направленные на улучшение материального климата в коллективе, что в конечном итоге отразиться на повышении производительности труда.

14. Осуществлять постоянный контроль за условиями хранения и транспортировки сырья и готовой продукции.

Выполнение этих предложений значительно повысит получаемую прибыль на предприятии. Необходимо, чтобы предприятие гораздо больше времени уделяло таким сферам, как реализация и сбыт продукции, так как нужды и запросы потребителей становятся чрезвычайно индивидуализированными, а рынки очень разнообразными по своей структуре. Максимальное получение прибыли в основном связывается со снижением производственных издержек. Однако, в условиях, когда самими затратами предприятие может управлять, в основном только расход их количества, а цена на каждый входной материал (ресурс) практически неуправляемая, а в условиях не замедляющейся инфляции и бесконтрольности, предприятие крайне ограничено в возможности снижать производственные издержки, добиваясь таким путем увеличения прибыли. Поэтому, здесь возникает необходимость переоценки других качественных характеристик, влияющих на увеличение доходов предприятия. Современное производство должно соответствовать следующим параметрам:

1. Обладать большой гибкостью, способностью быстро менять предлагаемые услуги, так как неспособность постоянно приспосабливаться к запросам потребителей, обречет предприятие на банкротство.

2. Технология производства осложнилась на столько, что требует совершенно новые формы контроля, организации и разделения труда.

3. Требования к качеству не просто возросли, а совершенно изменили характер. Мало выполнять хорошо работы, необходимо еще думать о поиске новых заказчиков, о предоставлении потребителям дополнительных фирменных услуг.

4. Резко изменилась структура издержек производства. Одновременно все более возрастает доля издержек, связанных с реализацией продукции. Все это требует принципиально новых подходов к управлению и организации производства, непосредственно касается и управления прибылью. Более того, они должны найти достойное место в разработке управления ею в рамках предприятия в целом.

5. Особой проблемой является и повышение эффективности деятельности предприятия по поиску заказчика. Прежде всего необходимо больше внимания уделять повышению скорости движения оборотных средств, сокращения всех видов запасов, добиваться максимально быстрого выполнения работ.

К резервам улучшения финансового состояния можно отнести возможность данного предприятия эффективно использовать все имеющиеся в его распоряжении ресурсы.

Как свидетельствуют данные за последнее десятилетие, одним из важнейших резервов себестоимости продукции и получения прибыли является снижение непроизводственных расходов и потерь. Непроизводственные расходы и потери ведут к понижению эффективности общественного производства.

Состав непроизводственных расходов и потерь весьма разнообразен. Их характер и отношение к производственному процессу тоже различны. Поэтому для правильного их отчисления, организации и контроля необходима научно-обоснованная классификация непроизводственных расходов и потерь. Предлагаемые классификации построены по ряду признаков:

Так по характеру потерь ресурсов непроизводственных расходы и потери подразделяются на потери рабочей силы, потери средств труда и предметов труда (подразделением на потери сырья, материалов и готовой продукции).

По видам непроизводственных расходов и потерь представлена группировка по следующим признакам: от неполного использования ресурсов, от нерационального их использования, от непроизводственного использования.

В зависимости от принадлежности к процессу производства непроизводственные расходы и потери группируются по следующим признакам: расходы и потери в процессе производства продукции, ее распределения и обращения и потери, не связанные с этими процессами.

По источникам возмещения непроизводственные расходы и потери подразделяются на возмещенные за счет произведенного национального дохода и включаемые в продукт. К первому подразделению относятся непроизводительные расходы и потери, возмещаемые из прибыли и бюджета.

Сюда относятся штрафы, пени, неустойки и другие непроизводительные расходы. Ко второму подразделению относятся непроизводные расходы и потери, которые включены в состав затрат, образующих себестоимость продукции. Сюда включают непроизводственные расходы и потери в сфере материального производства, которые представляют собой расход рабочей силы, предметов и средств труда, в результате которого не была получена продукция и уничтожение или снижение качества (порча) уже произведенной продукции

. К таким расходам относится потери от простоев, от недостачи и порчи предметов и средств труда, потери от брака, потери отходов. Созданную продукцию, имеющую материально-вещественную форму, иногда уничтожают, портят, либо переводят в другую категорию качества из-за длительного хранения. Разница между ее первоначальной стоимостью и ценой использования также относится к непроизводственным расходам и потерям.

Таким образом, основными факторами сокращения и ликвидации непроизводственных расходов и потерь ОАО «Автоагрегат» являются:

1. Совершенствование организации учета непроизводственных расходов и потерь.

2. Введение новых систем оплаты и премирования.

3. Повышение организационно-технического уровня производства. Снижение и ликвидация непроизводственных расходов и потерь в дальнейшем окажет положительное влияние на снижение себестоимость продукции, увеличения спроса на него и, соответственно, на повышение прибыли.

3.2 Анализ финансового состояния ОАО «Автоагрегат» по методике ФСФО РФ

Анализ финансового состояния предприятия по методике ФСФО РФ проводится с использованием коэффициентного анализа. При этом показатели, характеризующие различные аспекты деятельности предприятия, разбиваются на 6 групп:

1.Общие показатели: среднемесячная выручка (К1);доля денежных средств в выручке (К2); среднесписочная численность работников. (К3)

2. Показатели платёжеспособности (К4)

3. Показатели эффективности использования оборотного капитала, деловой активности (К5 – К7).

4. Показатели рентабельности (К8 – К9).

5. Показатели интенсификации процесса производства (К10 ,К11).

6. Показатель инвестиционной активности (К12).

Показатель среднемесячной выручки равен:

К1=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (19)

где Вр – выручка от реализации продукции.

Доля денежных средств в выручке организации (К2) рассчитывается как доля выручки организации, полученная в денежной форме, по отношению к общему объему выручки:

К2=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (20)

где ДС — денежные средства в выручке;

Nво – валовая выручка организации.

Данный показатель дополнительно характеризует финансовый ресурс организации с точки зрения его качества (ликвидности). Доля денежных средств отражает уровень бартерных (зачетных) операций в расчетах и в этой части дает представление о конкурентоспособности и степени ликвидности продукции организации, а также об уровне менеджмента и эффективности работы маркетингового подразделения организации. От величины этого показателя в значительной мере зависит возможность своевременного исполнения организацией своих обязательств, в том числе исполнение обязательных платежей в бюджеты и внебюджетные фонды.

Среднесписочная численность работников (К3). Данный показатель определяется в соответствии с представленными организацией сведениями о среднесписочной численности работников в формах статистической отчетности.

Степень платежеспособности общая (К4) определяется как частное от деления суммы заемных средств (обязательств) организации на среднемесячную выручку:

К4 = Анализ финансового состояния промышленного предприятия (21)

где ДО – долгосрочные обязательства;

КО – краткосрочные обязательства.

Данный показатель характеризует общую ситуацию с платежеспособностью организации, объемами ее заемных средств и сроками возможного погашения задолженности организации перед её кредиторами.

Коэффициент обеспеченности оборотными средствами К5 вычисляется делением оборотных активов организации на среднемесячную выручку и характеризует объем оборотных активов, выраженный в среднемесячных доходах организации, а также их оборачиваемость:

К5=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (22)

где ОА – оборотные активы.

Этот показатель оценивает скорость обращения средств, вложенных в оборотные активы. Он дополняется коэффициентами оборотных средств в производстве и в расчетах, значения которых характеризуют структуру оборотных активов организации.

Коэффициент оборотных средств в производстве К6 вычисляется как отношение стоимости оборотных средств в производстве к среднемесячной выручке. Оборотные средства в производстве определяются, как средства в запасах с учётом НДС минус стоимость товаров отгруженных;

К6=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (23)

где Зп – запасы;

ОТ – отгруженные товары.

Коэффициент оборотных средств в производстве характеризует оборачиваемость товарно-материальных запасов организации. Значения данного показателя определяются отраслевой спецификой производства, характеризуют эффективность производственной и маркетинговой деятельности организации.

Коэффициент оборотных средств в расчетах К7 вычисляется как отношение стоимости оборотных средств за вычетом оборотных средств в производстве к среднемесячной выручке:

К7= Анализ финансового состояния промышленного предприятия (24)

Коэффициент оборотных средств в расчетах определяет скорость обращения оборотных активов организации, не участвующих в непосредственном производстве. Показатель характеризует в первую очередь средние сроки расчетов с организацией за отгруженную, но еще не оплаченную продукцию, то есть определяет средние сроки, на которые выведены из процесса производства оборотные средства, находящиеся в расчетах.Кроме того, коэффициент оборотных средств в расчетах показывает, насколько ликвидной является продукция, выпускаемая организацией, и насколько эффективны взаимоотношения организации с потребителями продукции. Он отражает эффективность политики организации с точки зрения сбора оплаты по продажам, осуществленным в кредит. Рассматриваемый показатель характеризует вероятность возникновения сомнительной и безнадежной дебиторской задолженности и ее списания в результате непоступления платежей, т.е. степень коммерческого риска.

Возрастание данного показателя требует восполнения оборотных средств организации за счет новых заимствований, что снижает платежеспособность организации.

Рентабельность оборотного капитала К8 вычисляется как частное от деления прибыли, остающейся в распоряжении организации после уплаты налогов и всех отвлечений, на сумму оборотных средств:

К8=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (25)

где ЧП – чистая прибыль.

Этот показатель отражает эффективность использования оборотного капитала организации. Он определяет, сколько рублей прибыли приходится на 1 руб., вложенный в оборотные активы.

Рентабельность продаж К9 вычисляется как частное от деления прибыли, полученной от продажи продукции, на выручку организации за тот же период:

К9=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (26)

где ПП – прибыль от продаж.

Показатель отражает соотношение прибыли от продажи продукции и дохода, полученного организацией в отчетном периоде. Он определяет, сколько рублей прибыли получено организацией в результате продажи продукции на 1 руб. выручки.

Среднемесячная выработка на одного работника (К10) вычисляется как частное от деления среднемесячной выручки на среднесписочную численность работников;

К10= Анализ финансового состояния промышленного предприятия (27)

Этот показатель определяет эффективность использования трудовых ресурсов организации и уровень производительности труда. Выработка, являясь качественным показателем, характеризует развитие производства за счет интенсивных факторов.

Эффективность внеоборотного капитала (фондоотдача) (К11) определяется как отношение среднемесячной выручки к стоимости внеоборотного капитала:

К11=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (28)

где ВА – внеоборотные активы.

Показатель характеризует эффективность использования основных средств организации, определяя, насколько соответствует общий объем имеющихся основных масштабу бизнеса организации. Аналогично выработке является качественным показателем, характеризуя интенсивность производственных процессов. Значение показателя эффективности внеоборотного капитала, меньшее, чем значение аналогичного среднеотраслевого показателя, может характеризовать недостаточную загруженность имеющегося оборудования в том случае, если в рассматриваемый период организация не приобретала новых дорогостоящих основных средств.

В то же время высокие значения показателя эффективности внеоборотного капитала могут свидетельствовать как о полной загрузке оборудования и отсутствии резервов, так и о значительной степени физического и Морального износа устаревшего производственного оборудования.

Коэффициент инвестиционной активности К12 вычисляется как частное от деления суммы стоимости внеоборотных активов в виде незавершенного строительства, доходных вложений в материальные ценности и долгосрочных финансовых вложений на общую стоимость внеоборотных активов:

К12=Анализ финансового состояния промышленного предприятия (29)

где НЗ – незавершённое строительство;

ДВ – доходные вложения;

ДФВ – долгосрочные финансовые вложения.

Данный показатель характеризует инвестиционную активность и определяет объем средств, направленных организацией на модернизацию и усовершенствование собственности и на финансовые вложения в другие организации.

Произведем анализ финансового состояния ОАО «Автоагрегат» в 2007-2008 г. по методике ФСФО РФ на основании Приложения Б, В (таблица 3).

Таблица 3 – Анализ финансового состояния ОАО «Автоагрегат» по методике ФСФО РФ за 2007-2008 гг.

Показатель

2007г.

2008г.
Среднемесячная выручка, ,тыс.руб.

48356

51235
Доля денежных средств в выручке,%

99,8

99,9
Среднесписочная численность работников

1289

1242
Степень платежеспособности общая

2,5

1,6
Коэффициент обеспеченности оборотными средствами

5,5

4,5
Коэффициент оборотных средств в производстве

3,3

3
Коэффициент оборотных средств в расчетах

2,2

1,49
Рентабельность оборотного капитала

0,15

0,1
Рентабельность продаж

0,05

0,04
Среднемесячная выработка на одного работника

37,51

41,25
Эффективность внеоборотного капитала

0,4

0,37
Коэффициент инвестиционной активности

0,17

0,15

Таким образом из таблицы 3 видно, что у предприятия увеличилась доля денежных средств в выручке в 2008 году на 0,1 % по сравнению с 2007годом,

Степень платёжеспособности понизилась в 2008 году на 0,9,по сравнению с 2007 годом, это говорит о том что в ОАО «Автоагрегат» увеличился объём заёмных средств и сроки возможного погашения. Среднемесячная выработка на одного работника повысилась в 2008 году на 3,74, что говорит о более эффективном использовании трудовых ресурсов на предприятии. Коэффициент инвестиционной активности снизился на 0,02 в 2008 году по сравнению с 2007 годом, значит предприятие ОАО «Автоагрегат» потратило меньший объём средств на модернизацию и усовершенствование собственности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Финансовое состояние – комплексное понятие, которое формируется в процессе всей хозяйственной деятельности под влиянием внешних и внутренних факторов.

Финансовое состояние характеризуется обеспеченностью финансовыми ресурсами, необходимыми для нормального функционирования предприятия, целесообразностью их размещения и эффективностью использования, финансовыми взаимоотношениями с другими юридическими и физическими лицами, платежеспособностью и финансовой устойчивостью.

Финансовое обеспечение предпринимательства основано на реализации принципов самоокупаемости и самофинансирования и при разработке основных положений развития предприятия необходимо четко сформулировать побудительные мотивы к росту или расширению, проанализировать конкретные ситуации и выводы, полученные в ходе текущего и стратегического финансового менеджмента

К основным направлениям улучшения финансового состояния можно отнести:

— рост объема производства в натуральном выражении;

— снижение себестоимости продукции за счет уменьшения ее материало-, энерго-, трудо- и фондоемкости, более рационального использования всех видов ресурсов;

— изменение структуры ассортимента выпускаемой продукции за счет увеличения в нем доли изделий с более высоким уровнем рентабельности.

Исследование финансового состояния ОАО «Автоагрегат» показало, что в период 2007-2008 годы предприятие ОАО «Автоагрегат» было обеспечено оборотными средствами для ведения хозяйственной деятельности и своевременного погашения срочных обязательств.

Рост прибыли создаёт финансовую базу для самофинансирования, расширенного производства, решение проблем социальных и материальных потребности трудового коллектива.

За счёт прибыли выполняются также часть обязательств предприятия перед бюджетом, банками и другими предприятиями и организациями. Следовательно, ОАО «Автоагрегат» является финансово устойчивым и платежеспособным, имеющим возможности дальнейшего роста, то есть, оно вовремя расплачивается по своим долгам и обязательствам перед кредиторами. Большая часть деятельности предприятия финансируется за чет собственных средств. На снижение некоторых показателей в большей степени влияет нестабильность экономической ситуации в стране.

Для ОАО «Автоагрегат »рекомендуется проводить выбор оптимального сценария: высокая норма распределения прибыли на акции или прирост оборота, активов. Здесь нужно осторожно «лавировать» между желаниями акционеров и развитием производства.

ОАО «Автоагрегат» следует более требовательно относиться к затратам предприятия: определенное значение имеет разделение затрат на переменные и постоянные. Это может благоприятно отразиться на уменьшении себестоимости за счет оптимизации каких-либо пунктов затрат.

Эффективность управления имеющимися активами у предприятия ОАО «Автоагрегат» стоит на высоком уровне и следовательно, заработанной прибыли хватит на покрытие стоимости собственного и заемного капитала.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМых источников

Абрютина М.С. Оценка финансовой устойчивости и платёжеспособности российских компаний / М.С.Абрютина // Финансовый менеджмент. -2006.- № 6

2 А. Галушкина — Оценка финансовой устойчивости промышленного предприятия / Проблемы теории и практики управления.- 2008г. № 10, с.54 -59.

3 Алексеева, А.И. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности [Текст]: учебник/ А.И. Алексеева, Ю.В. Васильев, А.В. Малеева, Л.И. Ушвицкий.- М.: «ФИНАНСЫ И СТАТИСТИКА», 2006.- 672с.

4 Бердникова, Т.Б. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник/ Т.Б. Бердникова – М.: ИНФРА-М,2007.- 215 с.

5 Гиляровская, Л.Т. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности [Текст]: учебник/ Л.Т. Гиляровская. – М.: ТК Вебли, Изд–во проспект, 2008. – 360 с.

6 Еленева Ю.А. Экономика и управление предприятием : учебник для сред. проф. учеб. зав / Ю.А. Еленева, Т.С. Зуева, О.А. Корниленко и др.; Под ред. Ю.М. Соломенцева. – М.: Высш школа, 2006. – 624 с.

7 Заров, К.Г. Обобщённый анализ возможностей повышения прибыли коммерческого предприятия / К.Г. Заров // Финансовый менеджмент. – 2008. – № 1.

8 Крутик А.Б. Основы финансовой деятельности предприятия: учебное пособие / А.Б.Крутик, М..М. Хайкин. –Изд. 2-е, перераб. и доп. – Спб.: Бизнес-пресса, 2006.-140 с.

9 Ковалева, А.М. Финансы фирмы: учебник / А.М. Ковалева, М.Г. Лапуста, Л.Г. Скамай. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.

10 Консультационная группа «Воронов и Максимов» [Электронный ресурс] / «Новый комплексный показатель оценки финансового состояния предприятия»: Режим доступа: http://www.vmgroup.ru/publications/public4.htm свободный. — Загл. с экрана. — Яз. Рус.

11 Корпоративный менеджмент [Электронный ресурс] / Синягин А. «Специфика финансового анализа в российских условиях»: Режим доступа: http://www.cfin.ru/finanalysis/ru_specifics.shtml свободный. — Загл. с экрана. — Яз. Рус.

12 Лысенко, Д.В. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности [Текст]: учебник / под ред.Д.В. Лысенко.- М.: Финансы и статистика, 2008. – 320 с.

13 Н. Никитина, В. Филатова – Методы исследования финансового состояния промышленного предприятия / Проблемы теории и практики управления.- 2008г. — № 4, с.25-34

14 Савицкая, Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник / под ред.Г.В.Савицкая.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 702 с.

15 С. Моисеев – Политика поддержания финансовой стабильности / Вопросы экономики.- 2008. — № 11, с. 51-62

16 Тренев, Н.Н. Управление финансами: учебное пособие / Н.Н. Тренев. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 496 с.: ил.

17 Финансы организаций /предприятий/: учебник / под ред. Н.В. Колчиной. – Изд.3-е, перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 368 с.

18 Чернов, В.А. Финансовая политика организации: учебное пособие / В.А. Чернов; Под ред. М.И. Баканова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 247 с.

Курсовая: Отражение социокультурной трансформации в содержании и интонации рок-песни

Posted on by admin

Отражение социокультурной трансформации в содержании и интонации рок-песни

Реконструкция модернизационного сознания в рок-культуре осуществляется разными средствами. В данном исследовании акцент делается на анализе музыки, которую выбирает молодежь.

Рок-культура рассматривается как социокультурный феномен наиболее адекватно передающий внутренние интенции процессов модернизации в духовной сфере.

В процессе исследования применялись различные методы: анкетные опросы, интервью, тесты, контент-анализ, анализ образной структуры рок-песен и т.п. Особенно интересные результаты дает анализ содержания текстов рок-песен. Только в контексте всего аналитического полотна можно ощутить изучаемые особенности. Поэтому нельзя оставлять за бортом аналитическую «кухню» реконструкции сознания, сколь не покажутся тексты слишком подробными и пространными. Мы приводим анализ пяти концертов различных групп, выделяя попутно те параметры, которые с необходимостью вытекают из результатов исследования. Простое перечисление таких социокультурных особенностей процесса модернизации, как: урбанизация, астения, ирония, психопатия, ужесточение межличностных отношений, опрощение и т.д. и т.п. мало добавит к уже существующим представлениям. Но представленные, как результат интерпретации реальных текстов эти качества приобретают весомость реальности и доказательности.

Анализ текстов дополняется опросами и другими формализованными процедурами, позволяющими продемонстрировать статистику процессов. Это дает возможность представить масштабы явления и соразмерить с сопредельными явлениями духовной жизни, например, с традиционной культурой в разных ее вариантах. Социологические исследования позволяют параллельно поднять проблемы отношений поколений, динамики художественного вкуса, жизненных ориентаций и склонностей, а также ряда других проблем. Приводятся данные исследований, проведенных автором или при участии автора. Выборка, единицы анализа и другая информация по исследованию приводится отдельно. Социологические исследования в данной работе не являются самоцелью, а служат иллюстрацией, доказательством, материалом для понимания процессов модернизации: их становления в 70-е годы и развертывания в 80-е. Более отдалённые предпосылки не рассматриваются.

Известное выражение Б. Асафьева: «Сердце музыки — живая интонация — слышит эпоху как дыхание эмоций» можно, на наш взгляд, расширить на всю духовную культуру. Действительное состояние сознания общества может быть исследовательски «схвачено» через анализ господствующих интонаций в литературе и искусстве. Свойство интонации фиксировать отношение к высказыванию может быть использовано для интерпретации с целью диагностики общего тонуса духовной культуры того или иного сообщества.

Первый естественный шаг в указанном направлении состоит в определении понятия «интонация». И здесь мы встречаемся со значительной долей неопределенности. В словарях дается несколько определений, из которых одно может быть полезным для нашей цели. «Интонация — совокупность просодических элементов речи, таких как мелодика, ритм, интенсивность, акцентный строй, тембр и др. Интонация фонетически организует речь, является средством выражения различных синтаксических значений и категорий, а также экспрессивной и эмоциональной окраски». Это определение создаёт возможность расширительного толкования интонации.

Выражение эмоций осуществляется не только в вербальном и музыкальном высказывании. Любой вид искусства всей совокупностью своих выразительных средств добивается выражения эмоционального состояния. В этом смысле и балет, и живопись, и архитектура, различные синтетические виды искусства используют интонацию для выражения своих значений. Более того, используя интонационный анализ возможно, на наш взгляд, диагностировать отношение к жизни к общественным явлениям у сообщества и индивидов. То есть интонация — это не только принадлежность отдельного высказывания, но существенная черта, характеризующая общественное и индивидуальное сознание.

Песня, по определению Б. В. Асафьева — это «лаконичная интонация, действующая на коротком «звуковом пространстве». Музыковедческое понимание «интонации» значительно отличается от обычного словоупотребления. Однако есть глубокое соответствие между пониманием интонации как средства фонетической организации речи, способа выражения эмоционального отношения к высказыванию как специфической организации музыкальных звуков и особенностью музыкального языка.

Многозначность употребления термина » интонация» в интерпретации различных видов искусства казалось делает невозможным свести к общему знаменателю интонационный анализ. Но если подойти к этому средству передачи информации с точки зрения цели его применения, то большая часть определений интонации может быть истолковано вполне согласованно. Так или иначе, интонация — это способ акцентуации различных элементов высказывания в музыке, речи, стихотворении и т.д. Интонационные средства близки к языковым. То добавочное значение, которое нельзя выразить основными средствами языка, выражается дополнительными, интонационными средствами. В музыке же интонационный анализ является средством объективного исследования музыкальных произведений.

Изменение интонационного строя песни аналогично изменению парадигмы в науке. Интонационный кризис, о котором писал Б. Асафьев, можно сравнить по значению и смыслу с кризисом в научной парадигме, описанным Т. Куном. Интонация подобно парадигме объединяет несоединимое и разъединяет внешне похожее. Интегрирующая функция интонации заключается в определении того нового, что несет время для разных стилей и направлений в музыке. Интонация разъединяет одинаковую по стилю музыку разных поколений и исторических периодов.

Интонацию песне задает прежде всего содержание. Очень час то интонирование текста и музыки явно не совпадает. Это взрывное несоответствие впитывает в себя живой голос певца, который восстанавливает диалектическое единство противоположностей. Демократический вокал рок-песни живой игрой интонаций добивается ощущения подлинности, достает до души искушенного, образованного молодого человека. Лучшие образцы рок-музыки выходят за рамки своего жанра, смыкаясь с джазом и современным новаторским симфонизмом.

Другая характерная особенность рок-песен — это усложненность поэтического языка. Если в стиле рок, по нашей оценке, 46% песен со сложным текстом, то в стиле ВИА таких песен нет. (Под сложным текстом понимается здесь наличие множества художественных приемов, характерных для новаторской поэзии ХХ века: насыщенность символикой, разрыв привычных лексических связей, художественно обоснованная «нелогичность» текста и др.).

Приведем еще факты, свидетельствующие о резком различии эстрадной песни в стиле ВИА — диско от рок-музыки. Мы провели сопоставительный анализ интонационно-образной структуры рок-песен и творчества ВИА-диско. Представителями последних были взяты 11 пластинок фирмы «Мелодия». Рок-музыку представляли 21 любительских ( или вышедших из любительских) популярных ансамблей.

Анализ содержания показал, что теме любви посвящено 18% рок-песен и 76% песен в стиле ВИА. Социально-нравственной тематике ( т.е. проблемы жизни, смерти, оценка жизненной позиции, этические притчи и поучения) посвящено 45% рок-песен и только 4% ВИА. Социально-психологической тематике (проблемы общения, описание портретов и характера людей, выражение настроения, сцены из жизни) посвящено соответственно 25% и 5%. Социальной тематике (проблемы войны и мира, экологии, техники) посвящено 10% и 4%. Теме музыки и танца, соответственно, 6% и 5%. Как видим, рок-песня очень разнообразна по содержанию, стремится охватить все многообразие жизни молодого человека. Решающее преимущество рок-песни заключается в том, что для автора ее не существует двойной морали, двойных ценностей — для себя и для публики. В рок-песне выражается важная лично для себя проблема, искренне, личностно воспринятая певцом. Эта песня есть сама результат потребности реализовать искреннее отношение к миру молодежного сообщества.

К аналогичным выводам приводит анализ эмоциональной интонации песен. Для ВИА-диско характерно чередование экспансивно-бодряческой, лирической и жалобной интонации. Для рока свойственно чередование экспансивно выраженного требования, вопроса, поучения с ироническим и созерцательно-аналитическим подходом к проблеме. Для рока также характерно интонационное многообразие, чего не скажешь о ВИА-диско. Приведем более точные данные. Экспансивная интонация присуща 45% песен ВИА и 21% рок-песен. Лирическая соответственно, 30% и 10% , жалобная — 16% и 5% , ироническая 2% и 29%, созерцательно-аналитическая интонация — 4 % и 18% , серьезно- озабоченная — 2% и 12%. Кроме того, есть рок-песни, с интонацией практически не встречающейся в ВИА-диско. Например, разоблачающе-обвинительная ирония, пророческий пафос, пассивно-пессимистическая интонация и ряд других оттенков. (Более подробные данные сведены в таблицу. 3.3).

Рок-песня использует более сложные приемы построения образов, чем ВИА. Большая часть песен в стиле ВИА лишены признаков среды, что говорит об искусственности песни. Здесь речь обычно идет о чувствах любви, между людьми, помещенных как бы в безвоздушное пространство. Рок-песня говорит о людях в конкретной жизненной обстановке. Если же песня насыщена символами, то они час то связаны с живыми объектами природы — птицами, рыбами, животными и т.п. Рок-песня очень насыщена признаками городской среды (слова: метро, троллейбус, телефон, бар, проспект и т.п.). Появление в текстах слов, обозначений животных означает: осознание человеком наличия загадочных, непонятных сил в душе человека. Термины животных больше связаны с психологическими явлениями. Термин «дорога» означает ощущение судьбы, жизненных препятствий , увеличение самосознания, самопознания, продвинутости, жизненного пути.

Тот факт, что примерно в каждой шестой рок-песне встречается образ дороги, пути ( в два раза чаще, чем в ВИА стиле) говорит о динамичности, активности молодых людей, представляющих рок-движение.

Любопытно, что такой важный элемент жизненной среды, как деньги, встречается в рок-песнях редко — 2-3 песнях на сотню. (В оторванном от жизни ВИА стиле о деньгах вообще не говорится). Деньги воспринимаются как жизненная необходимость («Бедность по рок, но бедность идет за мной , как злой рок» («Зоопарк»). Иногда они ассоциируются с мещанством («Ты помнишь, мы говорили о снах, а теперь ты говоришь о деньгах»). Поскольку рок являет как бы самопортретом различных категорий молодых людей, вполне воз можно появление цикла о ценности денег, как условия благополучия. Но пока еще почитатели вещей и денег воспринимаются рок музыкантами с презрением.

Из атрибутов повседневной жизни наиболее часто упоминается телефон. Конечно, это символ и воплощение современных форм коммуникации. Телефон выступает не только как элемент среды, но и участник действия.

Статистика, отражающая образную структуру песни сведена таблицу 1.

Таблица1. Образная структура молодежной песни ( в % к числу песен )

Наименование элементов образной

структуры

Частота упоминаний в ВИА ( в %)

Частота упоминаний в рок-песне (в %)

1. Городская атрибутика

9

37

2. Дорога

7

16

3. Животные

7

20

4. Неживые объекты природы и растения

48

33

5. Отсутствие признаков среды

29

—

Социальная природа искусства реализуется функционированием всей совокупности видов и жанров духовного производства. В свою очередь, каждый вид или жанр искусства обладает различной способностью четко выявлять свои социальные функции. Можно предположить, что зрелость или развитость вида, жанра искусства меряются его способностью выполнять весь комплекс социальных функций. Отсюда и общественная роль вида искусства, его распространенность в качестве актуально потребляемого продукта духовного производства, прямо зависит от реализуемых им социальных функций. Это, впрочем, не вполне и не всегда коррелирует с художественным значением тех или иных произведений. Например, подлинность, искренность, духовность содержания может не сопровождаться достаточной степенью художественности формы. И если не кое сообщество потребителей произведения искусства остро нуждается в первом, то слабость формы им может быть просто незамечена. Существует определенная иерархия функций, четко реализуемая духовным продуктом, которая может быть условно наложена на иерархию функций актуальных для общества в данный исторический период. Степень совпадения этих двух рядов может быть еще одним критерием социальной значимости конкретного вида или жанра искусства.

Рассмотрим молодежную песню в контексте выполняемых ею социальных функций. На наш взгляд, песня всей совокупностью своих жанров интенсивно реализует важнейшие социальные функции искусства.

Эстетика к настоящему времени располагает целым рядом оригинальных концепций социального функционирования искусства. Можно согласиться с точкой зрения, что зачастую плодотворнее анализировать конкретно реализацию социальных функций определенных продуктов духовного производства, чем каждый раз строить абстрактную теорию связи искусства и общества. Мы также предпочитаем ситуативный подход в исследовании социальных ролей песни.  

Социология искусства показывает, что художественный вкус в определенном смысле подвержен социальному структурированию. Социальные группы с разной вероятностью склонны предпочитать виды, жанры, направления искусства. Поэтому есть отличия в том, какое значение имеет песня для молодежи и для других социально-демографических групп. Культурная дифференциация также обуславливает различие в структуре социальных функций песни для молодежи и для других групп населения. Справедливо отмечается, что искусство является одним из эффективных инструментов и средств разрешения противоречий в развитии общественных отношений на личностном уровне, а значит, и формой всесторонней социализации, способом включения в систему общественных отношений, адаптации к ним и их преобразования, важнейшим средством «возвышения» духовного мира личности. Для молодежи проблемы адаптации и социализации значительно важнее, чем для людей старшего возраста. Поэтому и социализирующая роль песни для молодежи важнее. Подобные различия существуют и в отношении других функций песни. Именно это определяет специфику роли песни в социальном функционировании искусства Факты непонимания молодежной песни со стороны других групп населения очень часто объясняются неумением учитывать специфику социальных функций песни для молодежи.

Рок-песня придает эстетическую форму духовным реакциям на реальные, повседневные явления образа жизни. Именно это объясняет почему любительская рок-песня говорит с молодежью ее язы ком для себя и для публики. И в этом тоже секрет обновления культуры песни. Эти качества рок-песни объясняют почему столь

значительное место занимает социально-нравственная проблематика. В рок-песне осуществляется разведка новых форм подготовки чело века к изменяющейся социальной реальности, поиск отправных то чек нравственного сознания, наиболее актуальных сегодня. Нравственная тематика никогда не может быть банальной. Такой может быть способ ее выражения. Выродившаяся «глянцевость» традиционной эстрадной песни стала неприемлемой для мало-мальски требовательного юноши. Состояние поиска, присущее молодежной культуре объясняет многообразие предлагаемых в песнях жизненных позиций. Иной раз такая позиция может быть вызвана просто настроением, но может быть результатом и размышления, реакцией на наблюдаемые явления, выводом из нравственной оценки. Песня является как бы мысленным экспериментом, моделью той или иной жизненной позиции. Проигрывая в песенных образах, в интонациях проекты своего будущего, своих отношений с людьми молодые люди четче уясняют для себя соотношение ценностей человека. Вот, например, схематическое содержание одной из рок-песен. Молодые люди странствуют по свету в поисках приключений. Идут на риск, несмотря, на увещевание благоразумных. В пути встречаются три острова. Первый — банановый. Здесь, никому не приносящие удовольствия, изобилие. Это остров крахоборов-накопителей, которые все добро прячут в огромные сараи и не дают им пользоваться. Второй остров — дивановый. Остров затхлого быта, где все друг на друга озлоблены. Здесь духовный ад. Третий остров — земля меломанов, т.е. любителей музы ки. Здесь все танцуют, поют. Но и это вскоре наскучило героям песни. Они возвращаются домой, где их, с радостью встречают. Кон текст этой, да и многих других современных рок-песен, предлагает нарочитое опрощение в стиле жизни В «опрощенстве» выражается человеческая реакция на урбанизацию на перенасыщенность ин формацией, ролевой метаморфоз. Человек на грани срыва — до вольно частый герой рок-песен.

Рок — это музыка запредельных чувств. Максимальное форсирование чувственного мира человека подчеркивается всеми составляющими выразительных средств рок-музыки: ритмом, вокалом, мимикой, жестами, движениями на сцене певца, мелодией, шумовыми эффектами, светом. Рок — это музыка человека, находящегося в состоянии предельного напряжения всех его духовных сил. Главная струна рока — это сильное выражение страсти. Поэтому крик — одно из характерных выразительных средств. В рок-песне слышны все разновидности крика: от отчаянного в полный голос до сдавленного, подпирающего голос певца как бы изнутри. Крик — это не только форма выражения запредельных чувств, но и форма выражения недоумения, непонимания перед лицом жизненных и социальных проблем. Философ, специалист в области современной культуры Ю.Н.Давыдов так объясняет эту ситуацию: «Оказавшийся в совершен но несвойственной ему роли «учителя жизни» и спрашиваемый о все более серьезных и ответственных вещах, юный герой говорил все невнятнее — зато все громче ( как бы пытаясь заглушить чувство растерянности перед лицом предлагаемых ему «вековечных вопросов»), пока не перешел наконец на один сплошной крик — благо как раз в этот момент у него под руками оказалась спаса тельная гитара». В этих строчках все правильно кроме интонации иронии.

Здесь уместнее сострадание, стремление помочь выбраться из тупиков нравственных исканий. Правда, молодые люди не спешат обращаться за помощью. В одной из песен герой спрашивает сам себя «надо решать, но я сам не пойму, что же мне предпринять. Может пойду отца разбужу, только зачем шум поднимать». Образ спящего отца в момент, когда смятение наполняет жизнь и сознание сына очень символичен. Символично и нежелание будить отца, чтоб тот помог советом. Это модель отношения части молодежи к старшим. Стремление к самостоятельности пронизывает многие песни в стиле рок. Подхваченные жизненным потоком, молодые люди хотели бы самостоятельно разобраться в цели и смысле своих действий. Остановиться, оглянуться, задуматься — частая тема призывов, советов в молодежной песне. Типичен образ «человека на белой полосе», рисуемый в одной из песен. Мимо, с разных сторон проносятся автомобили, а человек на островке безопасности, на белой полосе, сидит отрешенно и не желает, чтобы его трогали. В этой, как и во многих других песнях, текст крайне туманен, зашифрован, символичен, а иногда и создает впечатление бессвязности, абсурдности. По нашим подсчетам, порядка 40% песен в стиле рок наполнены усложненной символикой. На наш взгляд, есть три причины вызывающие усложненность текстов. Одна из них вытекает из выше приведенного высказывания Ю.Н.Давыдова. Невнятность высказывания вызвана чувством растерянности перед трудными вопросами. Когда человек четко не уяснил себе проблему или способ решения ее, речь становится не вполне ясной. Другая причина — эмоционально-психологического характера. Представим себе человека в состоянии сильного возбуждения, эмоционального стресса. Разве не естественна в этой ситуации бессвязность речи, состоящей из отдельных выплесков сильных слов, междометий и высказываний с нарушенной логикой? Мало того, гладкая речь в этом случае будет восприниматься как ложь. Третья причина связана с сознательными литературными  экспериментами в духе 20-х годов. Здесь еще раз хочется подчеркнуть, что именно потребность в усложненном содержании вызывает усложнение, экспериментирование с формой, как текста, так и музыки. Д.С.Лихачев отмечал: «Условно отделяемое от формы содержание… стремится быть всегда новым, быть единственным, индивидуальным и сообщить что-то новое, неизвестное… Не форма стремится к остранению и новизне, а содержание, заключенное не только в открыто высказываемых идеях, но и в какой-то сущности,… выражает стремление отказаться от старых форм выражения. Форма консервативна, от содержания же идет стремление к обновлению. Это является законом не только литературы, но и всех видов искусства, который всегда необходимо иметь в виду» . Но раз возникнув, форма, совокупность выразительных средств, приобретает относительную самостоятельность. Используя сильные стороны новой формы, поверхностный художник, ремесленник вкладывает банальное содержание в новую рамку. Так происходит кризис жанра, но и омоложение одряхлевших, прежних форм. Мы видим, что в сере дине 80-х ВИА-диско стало активно использовать элементы рока, как музыкальные, так и текстовые. А собственно рок-движение испытывает определенный кризис.

Существует определенная корреляция между типом жизненной позиции отстаиваемой концертом, группой и социальной ориентацией группы. Но, чтобы точно установить это соотношение, необходимы соответствующие социологические исследования. Есть культурная дифференциация между социальными группами не только в количественном плане, но и в качественном, т.е. в типе жизнеощущения. И вычленить эти типы иначе как через интерпретацию продуктов духовного производства практически невозможно.

Интонационно-образный анализ творчества рок-групп позволяет вычленить следующие пять типов жизневосприятия.

1. Серьезное отношение к жизни, к социальным проблемам.

2. Созерцательно-исследовательское отношение к общественной среде.

3. Легковесное, беспроблемное , агрессивно-потребительское отношение к жизни.

4. Пессимистическая оценка перспектив решения своих проблем

5. Ироническая интерпретация реальности.

Произведение искусства, стремящееся максимально достоверно отразить реальность, не может однозначно быть оценено ни по од ной из вышеприведенных позиций. Как и жизнь, рок-песня содержит с разной степенью полноты и ясности сразу все позиции. Речь идет не об отдельной песне, а об общем интонационно-содержательном контексте всего творчества той или иной группы. Ставя перед со бой задачу выяснить меру проявления каждой из этих позиций в культуре, мы не оценивали каждую песню в отдельности, а анализировали весь концерт.

Небольшой группе экспертов из 5 человек предложено было определить в какой мере четко каждая из указанных пяти позиций просматривается в концерте данной группы музыкантов. Была выбрана 5-ти бальная шкала, которая служила и для оценки степени проявления признака и для ранжирования признаков в каждом из концертов. Результаты сведены в таблицу 2 

Таблица 2. Интонационно-образная интерпретация жизненной позиции рок-музыкантов.

Отношение к жизни

серьезное

ироничес-кое

пессимес-тическое

созерца-тельное

легко-весное

Интенсивность проявления признака, т.е средняя оценка

3,95

3,7

2,9

2,65

1,8

Доля групп, в которых данная позиция проявляется достаточно четко, сумма «5» и «4»

75%

55%

30%

25%

15%

Оценка выставлялась после коллективного прослушивания и обсуждения интонационно-содержательной палитры концерта. Для исследования было выбрано 20 групп, составляющих элиту петербургского, московского рока и групп ряда других крупных городов. После обработки данных получено два ряда показателей. Первый показатель — средняя оценка признака для всех концертов. Этот индекс указывает на меру проявления признака в рок-культуре. Второй показатель вычислен как доля двух высших оценок «5» и «4» для каждого из признаков по всей выборке. Этот индекс указывает в какой доле концертов каждый из признаков просматривается достаточно четко.

Приведенные данные убедительно доказывают неправомерность мнения об инфантильности, несерьезности молодежной культуры. Рок движение представляет молодежь серьезно относящихся к себе и обществу. Озабоченность молодых людей судьбами мира и человека подчеркивается наличием иронического и пессимистического тона у многих песен. Дополнительные вычисления показывают, что серьезно-иронических концертов — 30%, серьезно-созерцательных — 25%, иронически-пессимистических — 20%, серьезно-пессимистических 10%, а легковесно-иронических — только 5%. Этот показатель получен путем выбора сочетаний позиций оцененных на «4» и «5». Эти данные получены по результатам исследования творчества рок-групп в 1984- 1985 гг.

Приведем иллюстрацию типологии песен по содержанию, отражающих отношение к жизни.

1. Предельно серьезное отношение к жизни и смерти, стремление содержательно, достойно прожить. «Все пройдет, придет и мой черед. И взлечу я тенью золотистой, на коленях перед жизнью мне придется дать отчет и как к матери припасть к земле росистой» (Карнавал), «Мы пройдем по тем годам, что будут нами прожиты. Пусть не все нас встретит гладко на пути. Только так ты отличишь плохое от хорошего. Я уверен, мы сумеем главное найти»(Аэропорт); «Жизнь — это совершить все то, чтобы мир был красив, главное, был бы голубой земли огромный дом»(Аэропорт); «Окружает нас мир большой и грозный, потому что нас ждут шипы и розы. Время нам задает свои вопросы, но ответить на них совсем не просто» (Альфа).

2. Созерцательно-исследовательское отношение к жизни в по пытке остаться самим собой или адаптироваться без ярко выражен ной активности. «И сами мы того не понимаем: играем в жизни или в жизнь играем» (Гулливер); «Кошелек не трещит по швам и карьера мне тоже не светит, но а мне на это наплевать, пусть дерутся большие дети, я готов к судьбе любой, мне бумажной не надо славы, мне бы остаться самим собой, остальное — не главное» (Телевизор); «А жизнь заставит нас опять от всех лицо свое скрывать под черной маской»(Каскад); «Мне 25 и я до сих пор не знаю, чего я хочу и мне кажется нет никаких оснований гордиться своей судьбой, но если бы я мог выбирать себя, я снова бы стал собой «(Аквариум).

3. Агрессивное , потребительское отношение к жизни, энергичное противопоставление хандре и вялости, стремление взять у жизни всё. «Уносятся годы твои, но время вспять не вернуть, пока не поздно все возьми, не то другие обойдут»(Черный кофе); «День за днем нас учит жизнь, век живи и век учись, мы листаем жизнь, как задачник. Стань счастливым всем назло и не вешай нос, неудачник»(Альфа); «Облако в луже плывет, серебрится тысячу раз в остальные года, может быть, это все повторится, только меня уж не будет тогда, что повторяемо неповторимо, радуйтесь каждой ми нуте своей»(Проба 1000).

4. Отсутствие веры в полноценное самоосуществление в жизни, порождающее ощущение безнадежности, пессимизма. «Кто виноват и в чем секрет, что горя нет и счастья нет. Без поражений нет побед и равен счет удач и бед. И чья вина, что ты один и жизнь одна и так длинна и так скучна, а ты все ждешь, что ты когда-нибудь

умрёшь» (Воскресенье); «Серый туман и дождь. Светает. 6 утра. Вот и наступило то самое завтра, о котором я что-то слышал вчера»(Зоопарк); «Если я смогу сам себя в гроб положить — это значит сто очков в мою пользу… если ж буду из лейки свою могилу поливать, тогда можно смело сказать, что я победил, вы играл»(Странные игры); «Друзья, давайте все умрем. К чему нам жизни трепетанье. Уж лучше гроба громыханье и смерти черный водоем»(Аквариум); «Эх, если бы я умерла, кода я маленькой была, я бы не ела, не пила и музыку не слушала»(Ночной проспект).

Мир молодежной песни фактически моделирует реальное нравственное сознание молодого человека, жизненное многообразие, в котором множество оттенков хорошего и плохого. Отсутствие духов ной стерильности, отражение реальной борьбы добра и зла закаляет сознание молодого человека, способствует выработке иммунитета против неприемлимых нравственных норм. Как и в жизни, пес ня утверждает победу сил добра и справедливости. И здесь позитивным силам могла бы помочь критика с эстетической позиции, которую признавали бы сами музыканты, т.е. с позиции рок-культуры.

Зачастую же разговор о рок-песне страдает неуместным снобизмом, декларативностью. Такая критика с порога отвергала эстетику рока и достигала фактически парадоксального эффекта, когда критикуемая группа получала дополнительный импульс популярности.

Тема любви естественная в молодежной песне. Но на заре отечественного рок-движения таких песен почти не было. Постепенно с освоением нового музыкального языка, рок-группы увеличивают число песен о любви и неизбежно дальнейшее их увеличение. Но все же бросается в глаза, что в стиле рок песен о любви в 3-4 раза меньше, чем в стиле ВИА. Малое число таких песен объясняется рядом причин. Важнейшая из них — нежелание идти проторенными тропами, демонстративное нежелание повторяться. Определенное значение имеет изменение отношений между юношами и девушками в современной городской среде. Типична песня о юноше, который расстался с девушкой, потому что она не модно одета. Редкие лирические песни насыщены деталями, лишены отвлеченности.

Встречаются песни, освещающие разные типы семейных отношений. Надо признать, что есть песни, в которых выражается пренебрежительное отношение к девушкам — подругам героев песен. Рок культура демонстрирует здесь последовательное честное выражение конкретных чувств, без приукрашивания не вполне красивых, но реальных явлений, ситуаций, событий. Рок-музыкант становится перед выбором, либо лгать штампованными образами лирических героев, либо изобразить реальность часто встречающихся ситуаций, когда молодые люди не находят этически безукоризненных форм взаимоотношений. Здесь есть опасность эстетизации грубости, что является признаком контркультуры.

Но можно толковать эти явления и по другому. На самой своей грани, последним своим средством искусство стремится дать ярко, живое изображение безобразного и тем заставить ужаснуться, а значит подтолкнуть к очищению.

Тема музыки и танца в рок-песне и в ВИА стиле имеет разную функцию. Для ВИА — это просто источник развлечения. Для рок-пес ни эта тема звучит как самоутверждение жанра. («Они играют жесткий рок, а мы у всей планеты на виду терзаем душу «Верасами»(ДДТ), «над нашей Северной Пальмирой звездой восходит русский рок»(ДДТ), «мертвые души, проснитесь, песня зовет вас и стих. Вслушайтесь, люди, быть может — это последний мой крик»(Черный кофе). В рок песне о «песне» активно подчеркивается её социальная роль, её серьёзность. Здесь отражается подвижничество музыканта, преодолевающего множество преград на пути к своей музыке.

Песни на социальную тематику ( прежде всего антивоенные, экологические) проникнуты страстной прямотой и тревогой. «На при лавках смерти всё давно готово, лишь дождаться, чтобы время «х» подошло, чтоб спокойно кнопку надавить, расколоть шар земной по полам: не вам и не нам»(Аэропорт), «Дымится воздух, высохли моря, земля дрожит и крошится порода, бежит о передышке не моля, моя полуразбитая природа» (Проба 1000), «на землю пришла усталость, нельзя ее избежать, матери шара земного устали солдат рожать… и даже металл бездушный, холодный, тупой металл оружием быть устал»(Круиз), «громче, голос поколенья: дайте завтра солнцу взойти, мы не хотим быть мишенями для тех, кто создал этот тир»(Телевизор).

К социальной тематике можно отнести песни, посвященные сов ременной технике, космосу. Термины «робот» ,»компьютер», «дисплей», «телевизор» не только сопровождают песню, но становятся темой.

Есть песни, иллюстрирующие те или иные социальные противоречия: коррупцию (Телефон), социальные различия между крупными и маленькими городами (ДДТ), имущественные различия между людьми и др. Рок-песня говорит о социально-политических и нравственных проблемах, стремясь придать им личностную интерпретацию. Дух преодоления судьбы, активное творчество жизни, тревога и пессимизм — вот типичные темы и интонации песен. Характерно стремление сформировать стратегическое, нацеленное на всю жизнь отношение к себе, к миру, к окружающим людям. И вот в этой точке происходит размежевание рок-групп по предлагаемой жизненной позиции. С точки зрения продуцируемого тонуса жизнедеятельности рок-группы условно можно подразделить на энергично-динамичные и астенические.

Общей совокупностью песен концерта группы формируют определенный морально-психологический импульс: созидательно преодолевающего направления у динамического подхода и пассивно-стоического направления у астенического подхода.

Для иллюстрации возьмем две группы («Круиз» и «Воскресенье») для дальнейшего, более пристального анализа.

Психологической доминантой песен «Круиза» является тревога. Тревога за мир, за природу, за человека. Вот, антивоенная песня «… смысла нет, глупость и бред. Поджечь свой дом и на пожаре цыплёнка табака себе поджарить на обед. Глупость и бред…». Иногда звучит безотчетная тревога, как субъективное ощущение, состояние человека. «Не верьте тишине. Рассвет еще далёк Еще суровый мрак тревожен и глубок. В предтечье новых дней пусть праздничны огни, но чем-то черных птиц хотят спугнуть они…» Иногда тревога прячется за иронию. Вот песня о среднем человеке. Здесь ирония поднимается до острого сарказма. Под видом утверждения критикуется позиция маленького человека. По нашим наблюдениям, некоторые люди принимают текст буквально и готовы согласиться с позицией среднего человека соотнеся ее с собой. Значит автор песни был очень точен в выражении типичного жизнеощущения для какой-то части молодежи.»… а я безлик, я средний человек, я — результат научных обобщений, в моей вполне нормальной голове нет места для раздумий и сомнений, я — средний чело век…».Здесь важен тон, развенчающий горделивость среднего человека. В песне нет высокомерного презрения к обычному человеку без претензий и больших достижений. Но отрицается бравирование своей посредственностью, презирается воинствующая средина. Ты можешь быть средним, подразумевается в контексте, но не надо этим гордиться и не надо этим ограничиваться.

Тема маленького человека не новая, но каждый раз она появляется в новом социальном контексте. Средний человек 70-х годов смирный, сытый и довольный. Резкое падение энергии жизненной устремленности замечено поэтом с чувством горестной иронии»… живу как все, не тороплю свой век и как мне повезло, что я не гений…» Ещё в начале века в социологии существовали две точки зрения на последствия индустриализации. Э. Дюркгейм, например, боялся, что непокорные желания наполнят человека ненасыщаемой страстью к приобретательству и материальным ценностям. Он рассматривал индустриализм, как то, что вызывает анархию, порождает беспокойство. Макс Вебер, напротив, боялся не социального беспорядка, но энтропии, безжизненности, недостатка стремлений, отсутствия страстной причастности. Именно об этой опасности говорит рок-песня. Ирония разрыхляет поверхностный, затоптанный слой проблемы и совершает выход к более глубокому ядру самосознания. Конструктивизм позиции «Круиза» заключается не только в ироническом разрушении стандарта, а и в стремлении выработать позитивную морально-психологическую позицию. «… в каждом серьезном деле кто-то обязан быть первым… Но далеко не каждый хочет мотать себе нервы…» Кто не каждый? Именно средний человек. Здесь сопоставляется готовность взять на себя первый удар, «бросить перчатку смерти» и трусливый уход в посредственность, желание быть тихим и довольным. В рок-песне четко слышен призыв, страстный и прямой, против безликости и социальной пассивности. Вот другая песня: «… Как скучно жить без светлой сказки, с од ним лишь холодом в груди… Как жизнь бледна без приключений, как жизнь без подвигов мертва и без высоких отвлечений душа, как раб без божества». Холод в груди, тихая жизнь, рабская душа — вот результат душевной лености. Об этом же песня на стихи Н.Заболотского «Не позволяй душе лениться…» Песня воспринимается, как вдохновляющий призыв. Не пассивно, лениво брать мир таким, ка ков он есть, а воспринимать его душой, эмоциональным напряжением, активно участвовать в преобразовании мира. Эта позиция не может быть выработана без внутренней борьбы с собой, без преодоления страха, сомнений, конформизма.

«Не мог поверить я, что всё так просто, не верил я, что можно вот так без крыльев за спиной подняться над самим собой…» Эпизоды нравственной жизни зачастую передаются в символической форме, в виде притч. Особенно это характерно для «Машины времени» — классики русского рока. Таких песен много и у «Круиза». «Пугал оскалом скал, желанный берег, который я искал, в который верил». Философический взгляд даже на обычные вещи углубляет перспективу восприятия жизни. Философичность — общая черта рок-песни начала 80-х. «… Но тем, чья жизнь — сплошная гонка, увы, не убежать от бед. Тогда как тело суетливо, покоя требует душа и, если хочешь быть счастливым, живи спокойно, не спеша». Конструктивная забота о цельности человека, о сохранении его общечеловеческих качеств. В одной из песен «Круиз» предлагает внести в красную книгу для особой сохранности, кроме редких птиц, зверей, рыб, также такие душевные качества, как доброту, тепло души, достоинство, честь. Забота о человеке включает заботу о среде его обитания. Экологическое сознание у современной молодежи обострено. Не удивительно, поэтому, появление песни «Послушай, человек!» С позиции гуманистического антропоморфизма музыканты от имени дерева обращаются к человеку иметь совесть и

прекратить расправу над своим верным другом.» .Я больше, чем твой верный друг. Скажи, разве это даст тебе право вбивать в меня гвозди и ради забавы вписать в моё тело ножом свое имя, ломать мои ветки руками своими? Кто дал тебе право на эту расправу». Ответственность за судьбу природы, внутренняя обязанность быть доверенным души дерева — такова нравственная максима, предлагаемая песней.

Не все в творчестве «Круиза» ясно и просто. Искушенность и психологическую утонченность мы видим в песнях-снах. «Пробирался я куда-то, что-то локтем задевал. Чьи-то скорбные надежды мимоходом разбивал… уносили чьи-то муки… продавали у ларьков., вырастали чьи-то руки из могильных бугорков.. на пол сыпались стаканы, что-то звякало у ног, кто-то расставлял капканы, кто-то в них никак попасть не мог… стой, стрелять буду, огонь!». Песня сложная и длинная. Песня — спектакль. И хотя антураж у нес шуточный, таковой бы не хотелось ее назвать. Песня говорит о том, что тревога не оставляет автора и во сне. Специфика формы позволяет без особой логической мотивировки спресованно, эмоционально передать внутреннее настроение человека. Атрибутика черного юмора в песне — это самоиронический кураж. Текст предполагает большое поле значений, возможны различные толкования. Молодые слушатели демонстративно отказываются от толкования, уважая свою интуитивную зачарованность загадочными словами и образами песни. Текст же вполне прозрачно толкуется в терминах психоанализа.

Также изощренны песни на любовную тему. Вообще для отечественного рока начала 80-х годов характерно сдержанное отношение к этой теме. На концерт из 20 песен приходится 2-3 о любви. Что непривычно мало, учитывая, что музыка ориентирована на молодежь. По-видимому, сказывается снобизм новаторства рок-песни, избегав шей затоптанных троп. Кроме того, сейчас, происходит интенсивный процесс изменения ролевых отношений между юношами и девушками. К тому же обогащение содержания духовной жизни делает чисто любовную проблематику недостаточной для удовлетворения смысло-жизненных ориентаций.

И хотя у новых рок-групп количество любовных песен возрастала , гражданская и социально-нравственная проблематика продол жала доминировать в рок-песне 80- х годов. 0 своем понимании гражданственности у «Круиза» есть программная песня: » Приносит новый день свои слова. Так было, есть и будет неизменно: бездумная приподнятость мертва гражданственно лишь то, что современно. И сколько звонких фраз не напиши, от звонкости ума не пребывает. В эпоху становления души гражданственно лишь то, что задевает…». В этой песне конструктивность провозглашена как принцип ответственного отношения к жизни. Исходя из этих позиций, нельзя не поддерживать своим вниманием рок-движение, выражающее в новых ритмах, в не привычной для многих манере глубокие ценности человека.

Несколько другой пласт духовных проблем молодого современника поднимает рок-группа «Воскресенье». Это также «смысложизненная» группа. Для группы характерно пессимистическое настроение. Деструктивность сказывается в поэтизации паралича надежды, ощущении невнятности завтрашнего дня. «Можно не верить в успех, ес ли ветер удачи затих…» «… Если надежду сгложут сомненья, снова закроет весь мир неизвестность одна… «долог путь моих переживаний, дальний край несбывшихся надежд…». Это слова из разных песен. Повторяется постоянно мотив «рвущейся нити надежды». Герой, как правило, не действует. У него обреченно опущены руки. Нет сил, а, главное, желания двигаться вперед. Настроение такое, что все лучшие времена уже позади. Герой нагружен па мятью о тех временах, когда «радость меня любила». Для многих молодых людей знакомо это чувство душевной усталости, хандры. Но, если для большинства людей — это временное состояние, то «Воскресенье» культивирует хандру. В песнях практически отсутствует какой — либо протест, твердая социальная позиция. Герой просто не принимает всего, что случается с ним в жизни. Понятно, что конструктивности здесь нет. Популярность «Воскресенья» имеет свои психологические корни. Обилие информации и социальных кон тактов, усложнение жизни пресыщает неокрепшие душевные силы и проявляется чувство скуки, нечто старческое в молодежном сознании. Для такой псевдостарости характерна усталость прежде каких-либо значимых усилий, разочарование прежде весомых надежд, некое упреждение жизни. Тоска о прошлом у псевдостарости ненатуральна — это игра, поза. Так маленькие дети играют во взрослых, а молодежь играет в старость. Больше того, молодость кокетничает со смертью. В творчестве почти каждой рок-группы есть песни о встрече со смертью. А ведь песни ориентированы на молодежь. Интересно, что молодые люди нуждаются в таких песнях. Это тоже свидетельство обострения нравственного сознания. Эти пес ни примыкают к попыткам выработать принципы своей жизни. Говорят даже, что такие песни были в моде. Однако, мода на смысл жизни! Что может быть лучшим свидетельством движения за духовное обновление. Деструктивное направление в роке «от противного» вносит свою лепту в поиски соотнесения исконных нравственных начал с новыми явлениями жизни. Но это «от противного» чревато опасностью эстетизации социально не вполне приемлемых качеств. Это свойственно для деструктивного направления. Скажем, проблема скуки. Это — важная духовная проблема молодежи. Реальность такова, что определенная часть молодых людей страдает хронической скукой, хуже того, равнодушием, душевной вялостью. Осознание этого, как социальной проблемы поможет смягчить невеселые последствия такого жизнеощущения. На появление скуки возможны две реакции. Первая — находить самодостаточность себя, как человека, как единственного, преодолевая скуку в плаче по поводу скуки. Это путь «Воскресенья». Вторая реакция — это истерия, экстатичное самовозбуждение, кураж. Это путь прибалтийских рок-групп. Итак, для «Воскресенья» скука выступает, как объект эстетического переживания, как утонченное смакование небытия. Ведь один мудрый человек сказал, что скука — это зевок небытия. Надо отдать должное художественности духовной исповеди героя «Воскресенья». В музыкальной ткани горестный вздох певца подчеркивает искренность и серьезность поэтического моно лога. Молодой человек в «Воскресенье» предстает, как индивидуалист в культурно-духовном, а не в меркантильно-материальном смысле. Интроверсия, углубленность в себя, привязывание к себе всех нитей бытия — это гуманистическая индивидуализация, направленная на поиск более глубокого основания человечности в самой личности в ее жизненной судьбе. На определенном этапе такой личностной художнической изоляции возникает жажда нового общения, о чищенного от суеты. » А мир, пожалуй, стоит изменить, пусть ста нем мы добрей и старомодней, доверчивей, наивнее любить и искренней, а, стало быть, свободней». Эта тема, широко прозвучавшая в песнях Б.Окуджавы, воспринята молодым сознанием как истина. Общее настроение песен «Воскресенья» — прогрессивно-гуманистическая тяга к просветлению, состраданию и прощению в целом совпадает с общечеловеческой духовной традицией. Следует подчеркнуть, что деструктивность не может быть однозначно оценена как негативный импульс. В данном случае осуществляется психотерапевтическая операция извлечения сокровенного духовного содержания. Эта операция имеет очистительный смысл и приводит к обновлению «привядшего сознания». В творчестве «Воскресенья» социальное принимает форму психологического. Поэтому-то казалось бы личные проблемы героя песен воспринимаются как откровение для многих молодых людей. Молодые музыканты предстают как личности, серьезно делящиеся со своими слушателями раздумьями, помогают вернуть сознание к вечным вопросам, к абсолютности человеческого, к духовности. Практически в каждой песне, наряду с мотивами безнадежности, есть тема неодолимости сил жизни. Создается невнятный мифический образ стоика, борца, неведомого героя духа, преодолевающего собственную слабость «Прости, мой друг, я так же слаб, как ты. Я с детства был помолвлен с неудачей…», «В жизни как в темной чаще, каждый чуть-чуть пропащий, как заблудившиеся дети, ищут друг друга слепо, словно в бреду нелепом, зовут того, кто не ответит». «Уходит жизнь чужим путем и одиноким стал твой дом и пусто за твоим окном», «Я сам из тех, кто спрятался за дверь, кто мог идти, но дальше не идет». Сетованию на слабость сопутствует надежда на просветление». Но пробуждаясь от этого сна тянется сердце к новой мечте, словно солнце сверкает она…» » в пучок опять связать надежды порванную нить и в сотый раз себе сказать, что что-то можно изменить»… «Я сам стерплю свои печали, с друзьями стану радости делить…» Стоическая позиция неодолимости сил добра, сострадания настойчиво проводится в песнях » Воскресенья». «Поверь опять, что победишь, в конечном счете будет прав тот, кто зажег огонь добра…». Поиск новой мечты и пути к воскресенью не заканчивается в песнях этой группы чем-то определенным. Важно только, чтобы эти поиски не завели на тупиковые тропы злых, темных сторон духовного.

Подробный анализ репертуара, содержания рок-песен приводит ся для доказательства серьезных намерений рок-культуры, несмотря на внешне легковесный антураж. Проблемы формирования нового сознания пронизывают всю рок-культуру. Мы продолжим обсуждение этой темы на материале творчества группы «Динамик» и Кузьмина, одного из ведущих деятелей этого направления в 80-х. Композиционно это обсуждение мы построим, выделив две части.

В первой части мы познакомимся с образом молодого человека, который поет о себе в песне. Во второй — мы постараемся понять откуда этот человек взялся и почему он таков, какой он есть.

Любое значимое художественное явление имеет кроме своего поверхностного, лежащего на виду смысла еще и глубокий подтекст. Именно благодаря этому подтексту и живет художественное произведение. Глубинный смысл наполняет содержанием слова и музыку, де лает их тугими, полновесными, незряшними. И если зритель сам на полнен жизнью и смыслом, то непременно угадывает значимость произведения и заложенную в нем силу. И именно здесь нужна включенность в жизнь, непосредственное знание сегодняшнего дня и желание высказанности своего знания. Рок-песня — это язык для выражения подспудного знания общего для многих и многих.

Сделаем допущение об автобиографичности рок-песни. Искренность, исповедальность — это то, что делает рок-песню захватываю щей и близкой. Разбирая смысл песен, препарируя их содержание мы неожиданно находим много неприятных слов о герое песен.

Здесь приоткрывается еще одна тайна привлекательности песен. Герой их не похож на стандартного, уверенного в себе молодого человека массовой песни. Группа «Динамик» поет о человеке, который и не думает бороться со своими недостатками, а, напротив любит в них себя. Герой настороженно смотрит в мир, в котором не так много людей, готовых просто полюбить человека с недостатка ми таким, каков он есть. Поэтому в песнях есть некая намеренная лихость в демонстрировании далеко не идеальных качеств, некая бравада своей слабостью с тем, чтобы уязвить расхожий якобы гуманизм не способный подняться над условностями. Как и любой другой нормальный человек герой песен «Динамика» ищет свою удачу. Но не меркантильную удачу среднего человека, которая приносит какие-то материальные блага, а удачу духовного счастья, удачу найти близкого себе человека: женщину или мужчину, в общении и дружбе с которыми, можно найти свою полноценность. «До свиданья, берег, боль судьбы моей, я счастливым быть еще смогу…». Бере га в песне — это различные состояния, рубежи жизни. В своем плавании по океану судьбы душа пристает, то к берегу счастья, удачи, то к берегу несчастливых дней и расставаний. Шторм и шквальный ветер не дают герою чувствовать себя надежно в океане.

Отсюда неверие в стабильность удачи, мнительность и меланхолия. «… Нелегко понять, чем вызвано во мне недоверие к тишине. Словно что-то в ней свершается порой недоступное для меня…».

Герой песни не вполне верит своим чувствам, чувствам любимого человека и заранее тоскует о будущей потере.

Наш герой не только слаб, а еще и мстителен, злораден. Будучи как-то обманутым, он горит желанием жестоко отомстить, шантажируя чудесным «кинофотоаппаратом», способным рассказать все обо всех Герой хочет сорвать маску с окружающих людей и показать их сущность, заранее считая, что эта сущность грязная и подлая. Создается впечатление, что свое разочарование в жизни герой хочет выместить на близких и знакомых людях. В своем инфантильном тщеславии герой песни считает себя единственным хорошим человеком, а все остальные обладают тайными пороками. «И я рад, и я рад, что прекращу ваш маскарад… Кто-то будет злиться, кто-то веселиться, некоторым лицам придется лечь в больницу, когда увидят все проявленные лица». Ехидность и злорадность слышны в интонации, в голосе певца. Что здесь? Исполнение долга честного человека или просто месть? Нет, здесь просто лихачество, мечта тельная химера обиженного и неспособного постоять за себя чело века. Здесь мы видим пробуждение гражданственности, социальный протест, взрывной выплеск негодования от царящего вокруг обмана.

А пока на пути взрослости герой «Динамика» ищет спасения в родительском доме, ищет утешения у мамы. «Мама, мама, я к тебе иду, к мудрости твоей с бедой своей…». Конечно, проявление любви к маме — это хорошо. Но вспоминает герой о родителях только лишь, когда попадает в беду. Нет ли здесь бегства от реальности в свое детство? В родном доме, в окружении милых, привычных вещей и людей можно легче забыть о том, что случилось там, за порогом дома детства, в океане жизни. Можно быстро успокоиться под ласковые слова мамы. Однако может ли это привести к решению судьбы? Поможет ли это спасти мечты, чего так страстно желает герой «Динамика»? Только слабый, надломленный человек может сетовать на бесполезность попыток сладить с жизненной бедой, спасаясь при этом в материнской жалости. «Детских лет воспоминания приносят улыбку и возвращают туда, откуда пришел…».

Герой песен «Динамика» все же склонен поверять свои чувства не только маме, но и гитаре. В ней он видит и свое спасение, и свое жизненное предназначение. В этом смысле можно сказать, что герою «Динамика» очень повезло. Ведь он нашел свой единственно правильный путь. Далеко не каждый может сказать это о себе. В данном случае можно говорить об упрямстве или даже мужестве в отстаивании верности своего пути. Автор группы «Динамик» стремится лирически обобщить духовные события или иронически отрефлексировать собственные значимые автобиографические факты. «Я иногда вдруг замечаю, как уплываю в далекую грусть. Я спать не ложусь и подлив себе крепкого чаю, уныло курю и вспоминаю о том, что забыть не боюсь…» Герой теряет веру в себя и свои силы. Опустошенность и разочарование — доминирующее состояние пес — ни. Эти чувства не преодолеваются, а эстетизируются. Лирическая меланхолия переходит из песни в песню. Меняются слова, но духовный смысл остается постоянным. Обычной становится песня о различных жизненных неудачах. Психологический характер творчества «Динамика» делает их концерт как бы панорамой внутреннего мира современника. В этой панораме есть сложные вещи, а есть песни вполне понятные. Кроме психологических этюдов «Динамик» пытается построить модель своей жизни, используя символику. Герой песни воспроизводит этапы своей жизни как рок-музыканта, сравнивая себя с бегуном на длинные дистанции. «… Я задыхаюсь, но все же бегу, коль упаду, то уж встать не могу…». Ироническая серьезность песни делает её одновременно и бесшабашной и вдохновляющей. Для бегуна-музыканта важнее всего не признание, а возможность петь любимые песни в стиле рок.

В концерте, как и положено, песни лирические чередуются с шуточными или социальными. Но нить судьбы лирического героя настойчиво возвращается, посвящая нас в тайники развития отношений людей Вот песня о преодолении старых сомнений. Здесь мы слышим знакомые мотивы слабого человека. Он отдается во власть судьбы, право решения предоставляет другим людям. Предпочитая быть смешным, чем жалким, герой выбирает лучшее из зол. Рок группа «Динамик» тяготеет к аллегорической песне-балладе. Наиболее показательна в этом смысле песня о тоске. Она изображается в образе красивой молодой женщины.

Тоска воспринимается как прекрасное, потому что она духовна Человек идет на самоистязание, страдает от тоски .но ждет ее при хода с нетерпением. Почему? Потому что тоскует по духовности. Парадокс надломленной души. Тоска по духовности снимается тоской же. Эта вторая тоска есть выплывшее наружу осознание своей жизни, это миг правды о себе. Такая тоска нужна для очищения, для будущего просветления. Тоска у героя песни безадресная и без прямой внешней причины. Это характерно для человека ненагруженного ответственностью, эгоцентрика.

Каково же это время, создающее среду для социального типа, представленного в цикле песен «Динамика»?

Отвечая на поставленный вопрос, присмотримся к образу жизни героя песен «Динамика». Прежде всего ясно, что это жизнь большого города. Почти в каждой песне можно найти атрибутику большого города: «тучи зонтов» на улицах, вечеринка джазовых музыкантов, бесконечные телефонные звонки. Несомненным преимуществом большого города является более высокая и активная культура, богатство информации, множество социальных связей, много свободного времени, необходимого для самосозерцания, углубления в себя. Житель города быстрее и ярче имеет возможность проявить себя как личность, удовлетворить свои многочисленные потребности, как личности, выработать в себе утонченные духовные потребности. В городе лучше формируется потребность быть личностью и лучше условия для удовлетворения этой глобальной потребности.

Однако город несет с собой и множество проблем. Рассмотрим некоторые из них — тех, которые можно проанализировать на мате риале рок-песен.

1. Равнодушие. Перенасыщение людьми города подорвало социально-биологические механизмы воспроизводства человека. Одним из следствий является безразличие к нуждам окружающих. Эгоцентризм не просто качество отдельных людей, а общая черта жителя очень большого города. Обострение восприятия себя, постоянная борьба за охрану своего личностного от посягательств слишком многих, болезненное переживание использования себя другими, до ходящее до отрицания функционирования себя, самоизоляция — вот вторая сторона удовлетворенной потребности стать личностью. «Смотрю с тоской на имена и безучасность мне видна». Равнодушие вызывает возмущение у героя, но разве он не сам такой же? Возможно пришло время не только обличать равнодушие, но и сострадать ему, как всякой, независящей от человека, болезни. Порази тельное свойство равнодушия заключается в том, что человек становится равнодушным и к себе тоже. Вот где таится причина тяги к самоуничтожению. Если вокруг слишком много людей сочувствие к другому снижается, появляется равнодушие. Оно от надрыва человеческого. Парадокс в том, что выживает сильнейший, т.е. самый равнодушный. Но это равнодушие не от недостатка социальных качеств, а от внутренней мощи потребности рода к самосохранению. Равнодушие убивает творческие силы человека. Носители творческого начала, теряя жизненную перспективу, тяготеют к самоуничтожению.

2. Обостренное чувство собственного достоинства. Это об ратная сторона нового равнодушия. Если прежде равнодушие было результатом мещанской ограниченности, то ныне равнодушие есть результат пресыщения социальными связями. Равнодушие, как средство духовной самозащиты, является способом сохранения собственного человеческого достоинства. В настоящее время равнодушие это принципиальное нежелание посягнуть на суверенность другой личности параллельно с отчаянной защитой собственного личностного. Нежелание героя песен «Динамика» активно преодолеть конфликт в отношении с девушкой может восприниматься как слабость Но эта слабость не от духовной вялости, а от глубокого уважения суверенитета другой личности. Равнодушие от уважения, а не от ограниченности объясняет вспышки протеста против унижения другого. Светлое и чистое должно быть скрыто, а черное и лживое должно быть разоблачено откровенностью. Вот объяснение контраста жестоких и лирических песен. Парадоксальное соединение равнодушия и собственного достоинства объясняет также осуждение любви как формы посягательства на личность. Отрицание любви как покушения на самость — это конечно истерическая крайность, но черты ес стали обычными. Это свойство присуще контексту лирических песен В.Кузьмина. Утончение духовного мира — это одно из проявлений нового равнодушия. Но есть и другое ее проявление, выражающееся в усилении духовной черствости, отстраненности от чужих проблем. Феномен роста преступности — это брак процессов культурой модернизации. Социальные контрасты и уменьшение степени самоконтроля — другая сторона общественных изменений, ослабляющих социальный иммунитет от преступности.

3. Поиск человеческого тепла.

Это еще одна тема песен «Динамика» , вернее , эта тема является оттенком всех остальных сторон творчества этой группы, и всего рока 80-х годов. В любой песне можно найти тему по иска человеческого тепла. Конечно, это поиск гордого человека Певец не просит милостыню, нет, он ищет достоинства, серьезного отношения к себе. Ищет то, чем сам обладает, призыв к себе подобному в этом поиске. Песня вообще — это средство найти другого та кого как ты и передать ему послание общности. Надежда на полное понимание этого послания и есть поиск человеческого тепла. В большом городе такой поиск автономен. Многообразие людей делает высокой вероятность найти себе подобного. Люди одного склада мысли, жизненного стиля как бы поляризуются в относительно не большие группы — микрокультурные образования. Иногда центром поляризации служит песня, как индикатор узнавания.

4. Анонимность в толпе.

Это хорошо известная черта психологии личности городского жителя. Все как единое тело — это обратная сторона чувства толпы. Парадоксальное единство двух черт — ощущения части целого и одновременно обостренная автономность единичного — порождает духовные срывы. В норме эта особенность города приучает строго дозировать обнаружение своего личного и тренирует чувство приобщения без причастности. Городской человек, оказавшись долгое время вне людской толпы, тоскует без толпы. В песнях «Динамика» толпа незримо присутствует в качестве зрителей. Лирическое и личное точно дозировано в такой мере, чтобы одновременно остаться неузнанным и не потерять своего лица. Песня анонимна и личностна одновременно. Особенно четко проявляется это в стиле песен.

5. Недостаток пространства.

Городской человек подобен бабочке, бьющейся о стекло. Тоска о просторе неотделима у горожанина с тягой к определенным границам, к огороженности. Среда жизни — это городская среда. Вне ее подлинная жизнь невозможна для городского жителя. Мечта «пособирать бы грибов» естественна у человека в городских джунглях. Но сбор грибов — это как наскок, как выплеск накопившейся тоски по пространству. Основная же жизнь без города немыслима. И ограниченность пространства внутренне переплавляется в ограниченность мироощущения, в потерю жизненных перспектив. Проблемы песен «Динамика» камерные, уходящие внутрь, замкнуты, зажаты в тиски. Череда песен — это фактически главы личного мифа. Личное предание возможно именно как реакция на сжатие внешнего пространства.

6. Городской человек видит природу преимущественно через окно.

Трудно это доказать, много людей откажутся от этого, но, наш взгляд, горожанин не видит природу вообще. Он глух к ней, не воспринимает ее. Природа для него — это дома в окружении воздуха, несколько деревьев и газон. Равнодушие к природе не озна чает отсутствия экологического чувства. Напротив, оно у горожанина обострено. Но экологические проблемы выступают именно как проблемы окружающей среды. Это прежде всего проблемы воздуха, которым он дышит и воды, которую он пьет. Оставшаяся природа воспринимается абстрактно. Именно ввиду этой отвлеченности от живого изобилия природы городской житель самый страстный приверженец экологической защиты и больше всего возмущается истреблением природы. В песнях «Динамика» нет ощущения природы. Разве дождь, да осенний парк. Но это лишь обрамление природы. И это не потому, что герой песен не любит природу, она просто выпала как фактор его духовной жизни. Искусственная среда и порождает искусственность, сделанность стиля песен. Это не потому, что извращены его создатели, а потому, что нужны искусственные песни для искусственного мира.

7. Окружение каменное, но родное.

Дома и вещи очеловечены личной судьбой. Обилие и высота домов не гнетет молодого человека, а делает его способным оживлять камень своей радостью и грустью. Это во многом определяет городскую культуру.

8. Мужское начало ослабевшее.

Феминизация поведения мужчины давно известное явление для городской культуры. Песня «Динамика» феминизирована и по тексту и по контексту. Рефлективная реакция на это свое свойство порождает намеренное огрубление в стиле песни. Мужчина как бы вспоминает о своих началах. В этом и свойство феминизации. Мужское очерчивается резче не в силу внутренней необходимости, а как реакция на осознание своей слабости, как импульсивная попытка вернуть свои исходные позиции. Это, конечно, не женские черты это результат ослабления мужского начала несвойственными, неприятными и неприемлимыми феминизированными позициями мужчины.

Подобные же процессы с аналогичной логикой свойственны для явления инфантильности в поведении городских жителей в возрасте далеко за 20. Инфантильность порождает чувство беззащитности, стремление найти защиту во вне, чувство неопределенности в выборе взрослого поведения, наивность, безответственность, ориентацию на родителей, детские аргументы в суждениях, увлечения невзрослого свойства и т.д. Это одна из причин того, что песни, сочиненные людьми, которым далеко за 30, очень хорошо принимаются молодежью, начиная с подросткового возраста.

9. Обостренное соперничество и чувство очереди.

Это очень городские черты. В условиях конкуренции в притязаниях формируются два типа личности. Один тип жестко преодолевающий препятствия, другой тип — всем и вся уступающий. Поляризация этих типов тем больше, чем больше город. Для сохранения равновесия у горожан вырабатывается инстинкт очереди. Удовлетворение этих притязаний может быть достигнуто при значительных усилиях. Постоянное сравнение своих возможностей с возможностями очень многих заставляет постоянно совершенствоваться, заставляет учитывать многообразие. Конкуренция и соперничество дает возможность реально, правильно оценивать свои возможности, заставляет мобилизовать и использовать опыт многих. Все это делает горожанина более развитым. Поэтому в городе чаще выдающиеся достижения. Поэтому быстрее появляются признаки свойственные будущему. Рок- чисто городское явление. Мало того, явление большого города. Человек может кричать от радости или от отчаяния. И то и другое — это результаты разрушения предела. Рок — это догадка человека о своем пределе, это отчаянный прыжок через предел. Но что там — за ним?

10. Пресыщенность, богемность.

Эти черты были присущи городу всегда. Одной из причин, вызывающих появление рока на нашей культурной сцене, были эти черты. О пресыщенности и тоске из-за нее говорят несколько песен «Динамика», но больше всего говорит об этом стиль. Несмотря на обилие печальных тонов, автор песен «Динамика» счастливый, беспечный человек, который не успел испытать в жизни горе. Это очень типичный облик молодого городского жителя. Недостаток подлинных, серьезных переживаний восполняется псевдопереживаниями искусственно возбужденных пресыщенностью. Пресыщенность — это результат противоречий между наличными формами культуры и потребностью их обновления.

Приведём подробный комментарий еще двух очень популярных в свое время рок-концертов.

«Банановые острова» — 1983/1984 гг.

В концерте демонстрируются различные виды жизненного стиля. Это художественная иллюстрация постмодернистского понимания ценностей.

1. Молодые люди путешествуют по свету в поисках приключений. Идут на риск, несмотря на увещевания благоразумных. В пути встречаются три острова. Первый — банановый. Его особенность в том, что здесь изобилие, но оно никому не приносит удовольствия. Это остров крохоборов-накопителей, которые все добро прячут в огромные сараи и не дают ими пользоваться. Отношение певца к этой ситуации издевательское, саркастическое. Второй остров дивановый. Остров затхлого быта, где все друг на друга озлоблены. Духовный ад. Третий остров — земля меломанов, т.е. любите лей музыки. Это место по душе авторам песни. Земля обетованная: все танцуют, поют. Культ музыкальной техники, притом бесплатной.

В песне перечисляются и оцениваются модели жизни. Культ досуговой культуры. И речи нет, даже намека нет на труд, на какие либо созидательные мотивы. Это хорошо коррелирует с данными социологических исследований, согласно которым у любителей рок-музыки досуговые ориентации значительно сильнее, чем у других групп молодежи.

Важной чертой предлагаемого образа жизни является опрощение. Это не простота непритязательного, малообразованного лица, а концептуальное опрощение интеллектуала, пресыщенного, содержа тельного. Опрощение в стиле жизни, словах, в выражениях, в тема тике разговора. Традиционный источник художественного примитива — Африка. Отсюда много африканской атрибутики: бананы , пустыня и др. Кроме этого привлекательны звуковые сочетания экзотических слов. Стиль этих песен похож на стиль танцев.

Характерна песня о хозяине сумасшедшего робота. С припевом «Я робот — я сошел с ума». Хозяин сетует » Пусть у меня хоть сумасшедший робот, если уж нормального негде взять». Из песни мы узнаем, что робота собирали в спешке и кроме того он сломался. Тема робота естественна в эпоху промышленных автоматов. Но почему робот сумасшедший? Тема сумасшедшего дома и людей с фобиями очень занимает группу.

Вот, например, песня о человеке с манией преследования. Он сидит дома один и все время чувствует на себе чьи-то глаза. «Когда я один, не надо за мной следить» — в отчаянии кричит он. Он выбегает из дома, готовый покончить с собой ( певец истощно кричит «провалиться прямо в ад»), но и здесь его преследуют какие-то люди с бумагами, не конкретные люди, а какие-то толпы, тысячи. Человек не знает, что от него хотят преследователи. Готов как-то «отблагодарить», т.е. как бы откупиться, но как? И он решает предложить не всем, но двоим, а лучше одному, поехать в некое интересное место, где будет интересно. Песня не менее странная, чем человек, о котором в ней поется.

Ещё одна песня, где упоминается сумасшедший дом. Здесь идёт речь о современном искусителе. О некоем волшебнике, предлагающем блага, о которых мечтает молодой человек. Блага (поступление в престижный вуз, в который почти невозможно попасть, миллион и рай) предлагаются просто так. Вначале молодой человек как бы сомневается, не готов сразу принять предложение. Но когда этот мефистофелеподобный искуситель предлагает рай, где кормят, поят, развлекают, герой песни не выдержал и согласился. Оказывается за предлагаемые блага он продал душу, так как направляясь в рай, герой в конце длинного пути попадает в сумасшедший дом. Значит песня о шизофренике или человеке, напившемся до белой горячки, которому по ночам является черт, как Ивану Карамазову скажем. Уже говорилось о жалобах певца, что у него болит голова. Но все же почему группу «Динамик» так занимает тема сумасшедшего человека. Остальные песни не далеко ушли от этой те мы. Вполне могут трактоваться как тоже клинические случаи.

Скажем, песня о мальчике-бананане.’ Этот мальчик, величиной со спичечный коробок является герою песни, когда тот отчаялся дозвониться своей подружке. У подружки все время было занято. Ту-ту-ту, оказалось, что издавать эти звуки, является делом мальчика-бананана, с которым герой песни и подружился. Теперь они вдвоем частенько решают свои дела.

По этим песням создается впечатление, что наша жизнь проходит, как в сумасшедшем доме. Есть социологи, которые считают, что распространение психических заболеваний является закономерным. Так, один из классиков современной социологической мысли Дж. Морено пишет «Поскольку человеческое общество больно, мы можем ожидать, что постепенно возникает и распространяется по все му земному шару психиатрическая империя… Не начнет ли весь мир все больше и больше походить на огромный сумасшедший дом?..» Дж.Морено даже считает, что скоро не политики и дипломаты будут занимать ключевые позиции в обществе, а психиатры и социатры (т.е. ученые, врачи лечащие общество от сумасшедствия). И вообще будущий президент Соединенных Штатов может быть психиатром. Пусть не так все гипертрофировано, но какие-то подобные процессы все же есть. И художник, как наиболее чувствительный человек, первый и острее это воспринимает и, конечно, отражает в своем творчестве.

Атмосфера, при которой вероятность психических срывов увеличивается, является предметом описания в еще одной песне. Рисуется картина толпы, очереди, которую не все желают соблюдать, нервная атмосфера ожидания соперничества «Лезут, те кто позади, норовя втереться впереди… Кто-то грязными ногами по головам очередь за мной… все кто хочет поиграть судьбой…» И так да лее. Очень яркая картина психогенной атмосферы напряжения, стремления выиграть, страстного желания чтобы повезло, чтобы скорее выиграть борьбу за успех. Певец в конце песни успокаивает толпу: «Если вам не повезло, завтра повезет обязательно. Завтра у меня все будет хорошо». Как это похоже на речь психиатра, на слова врача успокаивающего беспокойного, мнительного больного, на слова самоуспокоения в аутотренинге.

Стремление к неожиданности, к необычному повороту сюжета, к фантастичности, чудесам и т.д. говорит о пресыщенности аудитории Ее уже не удивишь общими рассуждениями о жизни, как это было в начале 80-х годов. Уже приелись оплакивания судьбы и тоска о прошлом Начался процесс «воскресенья» .Музыканты точно угадали новые запросы.

Атмосфера городской жизни отражена в творчестве Ю.Лозы, в од ном из его первых концертов с группой «Примус» в 1983 г.

Первая песня концерта посвящена варианту телефонной любви. Герой, гуляя по весенней улице, встречает красивую девушку, просит у нее номер телефона. В последующие дни никак не может дозвониться, все время занято. Душевные переживания в связи с этим воплощаются (сублимируются, как бы сказали психоаналитики) в сочинение телефон-рока. Типичной чертой образа жизни является общение по телефону, психология которого очень отличается от непосредственного общения искусственной ситуацией задушевности. Наконец герой песни дозвонился и, как впоследствии оказалось, себе на беду. С того часа бесконечные звонки сводят с ума героя. Он готов рвать зубами провод и уже по совсем другой причине досочиняет телефон-рок. Картина мимолетных встреч, облегченных знакомств и неизбежных из-за этого ошибок, навязчивость девушек и беспардонная грубость парней, когда девушка перестает нравиться.

Другая песня стала быстро известной благодаря броской мелодии и содержанием бьющим в цель. Песня «Девочка сегодня в баре». Нарисована бытовая картина. 15-и летняя девушка ( это 9-й класс) с парнем стоит за стойкой и пьет коктейль, курит сигаре ту. По всему видно, что она бывает здесь не часто, но хотелось бы быть чаще. Ей нравится ,здесь праздничная атмосфера, на нее заинтересованно смотрят. Изо всех сил она стремится сделать вид, что она бывалая. Это вызывает ироническую реакцию у окружающих. Загадка песни, как и всего концерта в том, что очень неопределенно отношение авторов песни к происходящему. Вроде бы нарисована просто картинка, а вы уже сами смотрите: нравится, не нравится. Лишь одно, два слова из всей песни дает некоторое основание полагать, что у музыкантов тревожная забота о судьбе девушки. Мол пока ничего страшного, все в порядке, обычное дело вхождения во взрослую жизнь. Но важно не увлечься показной мишурой, ни в коем случае не позволять себе бездумности, не поддаваться полностью течению обстоятельств, контролировать себя. Ты теперь почти взрослая, как бы говорят авторы песни. Тебе думать и решать, что как и где делать.

Позиция авторов песни настолько не навязчива, что может быть просто не замечена. Авторы больше надеются, думаем, на силу самого факта обнаженного до своей действительной малопривлекательности и уязвимости для иронии. Авторы подталкивают своих героев к самоиронии, к скептической саморефлексии, Пожалуй иного, более сильного, имеющего внутреннее побудительное значение, метода не найдешь. Сам факт появления этого стиля жизни, говорит о полной безбоязненности данного слоя молодежи в отношении осуждения. Они пренебрегают им, чувствуя уверенность и силу новых критериев оценки стиля жизни Чрезмерное осуждение может при вести к двум тоже не весьма привлекательным состояниям: или без думному конформизму или к отчаянному экстремизму. Так оно в общем то и происходит. Очень и очень многие признаки говорят о приближающейся эпидемии молодежного экстремизма. «Мама дрожи, папа держись!»

Ещс одна песня продолжает тему телефон-рока. Но здесь уже картинка отношений молодых супругов. Молодой человек жалуется в песне , что ему все надоело в супружеской жизни: и сама супруга и ее родственники, и домашний уют. Но скрыться ему практически негде, разве на другой стороне луны. Но и там, думает он, най дет его жена и опять затянет в ненавистную семейную жизнь. «Устал я, ты надоела мне» истошно, истерично кричит герой песни. Грубые песни были и раньше. Откровенно грубили женщинам в песне и раньше. Новое то, что происходит эстетизация грубости. Когда грубые слова произносятся не в сопровождении подчеркнуто грубой, блатной мелодии, а в сопровождении красивой, привлекательной музыки, общепринятого эстетического образца, то эффект совершен но другой. Музыка как бы делает правомерной грубость. Правда, музыка не в полной мере общепринята. Ведь это рок-н-ролл и голос » рок-н-рольный», т.е. все-таки есть определенная отграниченность от общепринятого, но все же это не вульгарный мелос. Такое сопоставление текста и музыки нужно для того, чтобы под черкнуть факт изменения отношения к грубости. Это черта панк стиля: эстетизация безобразного. Вызывающая этическая дерзость сопровождается у панков продуцированием новых, а потому вполне достойных внимания эстетических форм: музыки, моды, изобразительной культуры. Что касается содержания песни, то оно может выглядеть естественным при взгляде на семейную статистику. Когда половина супружеских пар распадается не просуществовав и года, когда в больших городах на каждые 100 браков не менее 50 разводов, а в столицах, как правило , больше. Возраст вступающих в брак непрерывно уменьшается. Большая доля браков между молодыми людьми далеко не достигшими социальной зрелости, зависящими от родителей, не имеющими своего жилья и устойчивого собственного дохода. Вполне возможно широкое распространение такого стиля отношений между супругами, который представлен в песне. Любой призыв к нормальной семейной жизни вызывает у части молодежи истерическую агрессивность. Многие молодые супруги найдут в этой песне объекты для отождествления. Искусство продолжает выполнять свою функцию — быть духовным портретом реальности.

Еще одна песня о том, как молодой человек требует от мамы джинсы. Без джинсов он не желает вообще выходить из дома, а если это не поможет, то грозится убежать из дома. Он, впрочем, готов отказаться от джинсов, если мама купит ему дубленку.

Песня — апофеоз инфантильного потребительства. Молодого чело века не интересует есть у мамы деньги на джинсы ( в песне упоминается, что цена их дикая). А раз она воспринимается как дикая, значит в семье денег не так уж густо, а тем более на дубленку. Он терроризирует мать тем, что грозится убежать то есть расчетливо и коварно играет на любви матери к себе. 0 том, чтобы поработать, речи нет. Еще одна деталь: джинсы требуют не у папы. По-видимому его просто нет, это сейчас массовая ситуация. Или папа не родной, что тоже очень часто. Так или иначе отношение капризного старшего подростка и задерганной жизнью мамы стали частью темы литературы и искусства.

Есть единственная песня концерта, вызывающая симпатию к герою. В песне говорится о том, как молодой человек все свое свободное время занят сборкой самодельного автомобиля, ремонтом старого автомобиля. По этой песне можно судить о социальной среде, на которую ориентируется группа «Примус». Это среда старших школьников, учащихся ПТУ, молодых рабочих. Сфера интересов не интеллигентского плана. Свободное время посвящается футболу, ба рам, дискотекам, экстравагантному самостоятельному творчеству. Можно, конечно, изредка заглянуть в театр или кино. Но это не является привычкой, а так, если уж жена или подруга будет настаивать.

В другой песне описывается ситуация, когда герой пришел в ресторан, а его не пускает швейцар. Героя раздражает непреклонность швейцара, и то что он мнит из себя какую-то величину. Но так или иначе, из-за швейцара в ресторан на этот раз не удается попасть. То, что объектом песни может быть швейцар ресторана, у же это говорит о стиле жизни героев песни: развлечения, развлечения еще раз развлечения. А кто этому мешает, тот негодяй и дол жен быть подвержен уничтожению, хотя бы моральному.

Но есть и более жесткая в морально-этическом плане песня. Молодой человек просыпается утром после вчерашней попойки. В комнате сплошной разгром: вещи разбросаны, кругом окурки , горы грязной посуды. Голова болит, желудок горит, тошно. Рядом девушка неизвестного происхождения. Он будит ее и посылает за пивом. И опять все с начала. Песня оставляет двойственное впечатление. Вроде самодовольное, даже несколько хвастливое описание своего быта хриплым, презрительным голосом человека, которому все ни по чем. Но в конце песни многократное повторение слов :»И все сна чала» ,заставляет почувствовать отчаяние героя, который не в силах изменить свой образ жизни. Не хватает воли, да и толком не знает, чем можно такую жизнь заменить. Ясно. что должно произойти что-то из ряда вон выходящее, чтобы встряхнуть его, научить вновь уважать себя. Можно, в принципе, нарисовать еще более жуткую картину разложения, но собственное духовное состояние уже в полной мере соответствует степени деградации. Можно решить, что это просто отдельный случай, но в песне настойчиво подчеркивается, что это обычное дело, как вчера, как раньше и будет так продолжаться, Примечательна даже не сама ситуация, а то, что о ней спета песня. Песня не без эстетических достоинств. Это без сом нения искусство. Но по своей фактической роли — это антиискусство. Это четкий признак краха искусства. На самой грани, своим последним средством — дать яркое, живое изображение безобразного и тем заставить ужаснуться, а значит, может быть подтолкнуть к очищению. Это и впрямь последнее средство. Опасность его в том, что оно может с не меньшим успехом служить эстетической формой оправдания такого стиля жизни. У кого есть остатки нравственного чувства, тот ужаснется. А кто там, за гранью — получит объект для отождествления, эстетическое подтверждение своей не одинокой, а типичной инаковости. Еще раз подчеркнем, что музыка не блатная, а входит в разряд культурной традиции. Именно в этом новизна подобных песен. Они становятся духовным портретом и духовной пи щей нового слоя людей: культурных бездельников — потребителей. Они были и раньше, но социальная база их сейчас неизмеримо расширилась. Это почва для наркомании, контркультуры и нравственно-эстетического разложения.

В одной из песен поется о любви к рок-н-роллу. Этот танец распространился по всему миру, заглянул он и к нам. И нам он пришелся по душе. Правда не всем. Мама любит танго, папа — джаз, младший брат диско, а герой песни — рок-н-ролл. Есть еще один человек готовый разделить с героем его любовь к этому танцу это баба Люба «Только баба Люба понимает меня , потому что любит рок-н-ролл, как и я». Она понимает героя и в другом отношении: одалживает три рубля до получки, выручает в нужный момент самогонкой. За все это герой песни очень ценит бабу Любу.

В этой песне, в своеобразной форме выражается потребность нового поколения в понимании. Пусть потребности, составляющие нечто ценное для молодого человека, для окружения кажутся мелкими, случайными, неверными, но нужен человек, который бы и за этими потребностями рассмотрел их необходимость. Любовь — это надежная опора, которая поможет ищущей душе превозмочь себя, найти в себе что-то лучшее. Это опора человечности, она не дает окончательно опуститься. Это доверие, исходящее от уважаемого человека, дает время на то, чтобы освоиться в этом мире и что-то может быть понять. Это доверие дает время для настоящего взросления. Но сквозит в этой песне и страдание от непонимания. Гротескное сведение своих потребностей к самому примитивному уровню это гордыня демонстративно надменной самоизоляции молодых людей, слишком гордых, чтобы просить, чтобы их поняли. Но не способных еще самим понять себя. Эта песня — также подчеркивание своей инаковости. Словечко «только» по отношению к бабе Любе как раз указывает на то, что героя и его друзей вместе с их рок-н- роллом никто вокруг не понимает. Делать своим союзником бабку тоже гротеск. Это саркастическое сведение своих притязаний к минимуму. Контркультурный подтекст песен «Примуса» не является еще последовательным и осознанным. Те, кто открыт широкому миру культуры и не чужд, однако и культуре рок-н-ролла, понимает творчество этой группы. Разрушительные тенденции песен этой группы еще слишком скрыты. Страшное здесь вполне может сойти за шутку. Но уже едва ли не лучшим доказательством формирования некого иного об раза мира у молодежи служат рок-песни. Можно сказать, что этот иной образ формировал параллельную культуру нового поколения. В столкновении с традиционной культурой акцентируются определенные психологические качества, соотнесенные с конфликтом в социокультурной сфере.

Достаточно значимой ценностью становится культурно-нравственная самоценность. Человек не боится предать свои идеалы, он боится предать себя. И если меняется позиция, это значит прежде все го меняется личность. Параллельная культура 80-х включала в себя аристократическую и демократическую части, различающиеся по степени выраженности признаков своей особости. Но вместе они противостояли еще трем направлениям: официально-декларативному, эстетски — традиционалистскому, примитивно-патриархальному. Социальную базу первого составляли политиканствующие бюрократы от культуры, социальную базу второго составляла интеллигенция старшего поколения, социальная база третьего- рабочие старшего поколения и крестьянство. Параллельная культура выражала позицию молодежи, авангардистской интеллигенции.

Не надо представлять дело так, что люди старея автоматически переходят от параллельной к традиционалистской культуре. Черты параллельной культуры присущи времени века, а не возрасту человека. Возникнув в 60-е годы, параллельное сознание постепенно охватывало все более широкие слои населения, все глубже осознавая свою особую позицию. В параллельной культуре 50-летних почти нет, сорокалетних мало, тридцатилетних много. Основную же массу носителей параллельной культуры составляют двадцатилетние и младшее юношество.

Согласно опросам, интерес к народной песне больше всего проявляют пожилые люди и та часть молодежи, которая увлекается рок-музыкой т.е. по нашей интерпретации модернизационно ориентированная часть молодежи). В отношении к народной песне (и к культурной традиции вообще) смешивается два подхода: исторический традиционализм и советский традиционализм. Пожилые люди со держат в своем менталитете неотдифференцированные компоненты обоих источников. Молодые традиционалисты, представляя советский менталитет, следуют стереотипам нынешнего времени. Модернизационно отказываясь от этих стереотипов любители рока вновь открывают для себя историческую традицию. Существует парадоксальный феномен, когда одним из источников культурной модернизации служит историческая традиция. Молодые люди, как носители модернизации, ценят конкретные культурно-исторические ценности нации. После определенного этапа освоения , историческая традиция займет место соответствующее ее функции в обществе. Периодическая ретрадиционализация характерна для модернизационных процессов в социокультурной сфере.

Для анализа параллельного сознания прокомментируем творчество группы «Каскад». Высказанные по ходу этих рассуждений положения могут служить ориентирами при анализе новых черт культуры Группе присуща острая социальная направленность, как это часто случалось в 80-х. Речь не идет об идеологической позиции. Идеологическая сторона прочно зашифрована, прямо никак не просматривается. Речь идет о выработке пространственного отношения отстраненности, возведенного в принцип. «И заставляет жизнь опять от всех лицо свое скрыть «- настойчиво и неоднократно повторяется в одной из песен. Значимость этой формулы подчеркивается тем, что музыкальная тема песни начинает концерт и завершает опреде ленную законченную часть, образуя как бы рамку. А завершается весь концерт сильной по воздействию песней, в которой ключевой строчкой являются слова «теперь в сонливой синеве хочу дожить ни в чем не каясь».

Образы песни неоднократно несут на себе печать отстраненности, отторженности и отвергнутости. «Я грязный фонарщик, живу как дворняжка, богом забытый седой старикашка», «бессердечный, подлый, злой я — демон тьмы, лукавый бес», » я лунатик, я луна тик» » я слыл изгоем…», » мой страх — моя броня…». Это цитаты из разных песен. И все они рисуют человека сознательно отстраняющегося от общества, не желающего примыкать к благополучной приятности. Причем прорабатываются не только люмпенпролетарский вариант изгойства, но и героический. » Стоит жизнь прожить, чтобы покорить весь мир». И здесь просматривается позиция психологического дистанцирования об общества. Духовноаристократическая позиция самодостаточности «я» возникает как реакция на от чаяние от перманентного непонимания. Слушателю концерта предлагается ролевой театр, где проигрываются различные общественные типы. Это характерно для стадии психологической неопределенности самоощущения «я». На этой стадии личностное ценно само по себе, без конкретной содержательности. Происходит поиск идентификации, путем игры в такую идентификацию. Лирический герой песен последовательно мысленно моделирует свое самоощущение в различных ролях. Идет напряженное сканирование по общественным типам в поисках для себя образца или точнее в поисках себя. Если это происходит в юношестве — это нормальный процесс, детская болезнь. Позже это свидетельствует о кризисе идентификации, когда человек не может с полной определенностью сказать кто он, какой он, когда он не находит в общественной среде явлений близких по своему духовному складу, не может найти людей, которые имели бы такие же вкусы, мнения, оценки как у данного человека. В этом состоянии существует зыбкая граница личности. В процессе пробы своих позиций человек не вполне уверен в положительной оценке себя окружающими и, поэтому, инстинктивно, на всякий случай шифрует свое «я», закрывается маской. Изменчивость, текучесть образов говорит о невнятности результатов самопознания. Герой осознает, что вполне отделиться от общественного влияния он не может. И панически боится искушения предать себя. Есть некий об раз Я: чистый, гордый, духовный. Человек как бы боится за себя, так как есть угроза того, что этот образ Я расплывется под воз действием соблазнов, общепринятых стандартов, под напором массового сознания. Это героический нравственный индивидуализм. Такое самоощущение возможно лишь в зыбкой среде, затягивающей повседневной обыденности. «чур меня от дутых золотых колец, от расчетливых и тлеющих сердец… чур меня от сделки с тем, чего я так боюсь».

Свою отстраненность группа подчеркивает тематикой некоторых песен, демонстративно насмехающихся над критериями оценки рока со стороны чуждых социокультурных групп. Такова песня о голосе рок-певца «я признаюсь вам, что только в целях осторожности мне приходится скрывать вокальные возможности». Самоутверждение рока происходит в условиях отстаивания своих ценностей в сопоставлении с другими музыкальными жанрами. Так, в казалось бы иронической песне о том, как «на фоне симфонии, скрипки и флейт воз никло течение рок» излагается вполне серьезное содержание. Смысл песни в том, что слушать рок — огромное удовольствие и именно это является главным оправданием появления этого музыкального жанра. Рок соответствует внутренним духовным потребностям «последний аккорд и тишина, а как же теперь хорошо, ах как же теперь хорошо!». Рок вынужден бороться за свое самоутверждение, чтобы сохранить условия для удовлетворения своих потребностей. Во взаимоотношениях с остальным миром возможны две позиции: раздражительное подчеркивание взаимных несоответствий, взаимотерпение, уважение. Молодежь как социально более слабая группа, готова уважать непонятные стандарты старших, взамен на такое же к себе уважение со стороны старших. Наталкиваясь на раздражи тельное брюзжание и запрет молодежь идет на самоизоляцию, надевает на себя черную маску вынужденного лицемерия, маскарад ради защиты своих ценностей.»… осторожный не значит трус, мотай на ус». В роке часто образ строится не только с помощью поэтических метафор. Этический смысл в песне передается не понятиями, а образами, метафорами, музыкальными формами. Среди формообразующих средств важным является крик. Форсируя голос музыкант форсирует свои духовные силы. Нелепо кричать о чепухе. Поэтому в роке даже шуточная песня становится многозначительной. Мы не вольно готовы придать большое значение тому, что говорится на повышенных тонах.

Надо четко себе представить, что стиль рок лишь отголосок, часть более крупного социального явления. Параллельная культура находит свое выражение в роке, но не исчерпывается им. Это и параллельный образ чувствования, восприятия действительности, это определенный способ построения своей жизни, это парадигма, способ оценки мира, себя в этом мире.

Крик в роке — это знак отношения к миру. Надо только рас шифровать этот знак. Человек может кричать от отчаяния, от страха. В крике он выражает свое ощущение предела и близкого краха. Крик — это знак опасности для других людей. Через крик изливается последняя энергия человека. Через музыку выражает певец свое крайнее состояние.

Для классификации направленности песен необходимо выбрать подходящий параметр. Одним из них может служить ответ на часто повторяющееся восклицание: «Жизнь собачья, жить невозможно». Есть несколько причин этого.

1. Необходимость от всех лицо свое скрыть под черной маской, т.е нет возможности открыто заявить миру себя, а необходимо жить зашифрованной жизнью, зашифрованно мыслить. Не стала ли маска самой сущностью, не приросла ли маска к подлинному лицу? Человек страдает от невозможности выполнить свое предназначение, быть самим собой.

2. Ощущение вакуума «Я». Человек оглядывается и ощущает себя в пустоте. Нет ни друга, ни единомышленника.

З. Постоянное ощущение ошибочности своей жизни. Усилия сформировать экологическую нишу для себя — безуспешны. А то, что уже удалось сделать вызывает стыд, чувство неполноценности, неудовлетворенность.

4. Незащищенность при наличии силы вызывает агрессию. Насилие противно естеству, оно воспринимается как вынужденное.

Необходимость непрерывно каяться в совершении насилия, ощущение собственной агрессивности вызывает страдание. Жить невоз можно, жизнь собачья.

5. Прозревая грядущий крах, узнаешь пределы своей души. Там за пределом не видно новой земли, за временем краха не видно но вой жизни. Ощущение апокалипсиса вызывает страдание. Жить невозможно!

Горе от излишней чувствительности в восприятии своего време ни. Ныне ум заключается в способности не видеть, отказаться от оценки будущего и последствий своих действий.

Теперь можно сделать некоторые выводы, позволяющие оценить признаки параллельного сознания 80-х. Новое поколение осознает, что приняв прежние социокультурные парадигмы человек обрекает себя на отчаянье. Видение мира уже не совпадает с предлагаемыми способами его оценки. Есть потребность пересмотреть подход к жизни, в этом и заключается основная причина формирования параллельного сознания. Его признаки: ироническое саморазрушение; агрессивность, сменяющаяся самооплакиванием; недоверие к прежним социокультурным стандартам; самоуважение; героический индивидуализм; неприятные слова. Культура рассуждения сменяется культу рой чувствования. Отказ от оценки будущего, предохраняющий от ощущения краха. Господство «настоящего» личной мифологии, неортодоксальной этики, «пространственность» предпочитается «временности». Чувство удовольствия не осуждается. Значимым источником наслаждения становится сознание в состоянии шока.

Таким образом, реконструкция внутренних интенций содержания и интонации ранней отечественной рок-песни позволяет утверждать наличие в ней признаков социокультурной трансформации, модификации ментальности в постмодернистский проект.

Конкретный анализ творчества молодых музыкантов показывает, что процессы трансформации, развившиеся в экономической и политической сфере в средине 90-х годов, в социокультурной сфере берут свое начало в конце 70-х — начале 80-х годов. Этот процесс имеет и позитивные и негативные черты. Обновление духовной жизни сопровождается трагическими интонациями. Такова плата за прогресс.

Таблица 3. Структура содержания молодежной песни ( в % к числу песен )

Тематика песен

ВИА 80-е годы

Рок 1983-1984 годы

Рок 1985 год

Социально-нравственная тематика, всего,

4

32

45

в том числе:

а)общие проблемы жизни и  

смерти

—

8

б)нравственная позиция, 

этические ценности

1

17

в)этические поучения, притчи

3

20

2. Социально-психологическая  

тематика, всего

5

20

25

в том числе:

— проблемы общения

1

4

— психологические портреты, характер людей

2

12

2

— выражение настроения,

чувств(кроме любви)

2

11

— сцены из жизни молодых 

людей

—

8

8

3. Социальная тематика, всего

4

21

10

в том числе:

— антивоенные

1

15

5

— экологическая тематика

2

3

4

— темы техники

1

3

1

4. Тема любви, отношений с  

женщиной

75

13

18

5. Темы музыки и танца

5

12

6

6. Спорт

2

2

2

7. Детская тематика

4

—

—

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://kataev.iatp.org.ua

Реферат: ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ ПО ЭПОХЕ ПЕТРА 1

Posted on by admin

Министерство общего и профессионального образования Российской

Федерации

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра истории

Т Е С Т

Реформы Петра I и эпоха дворцовых переворотов

Студент II-ИЭ-8 Альперт
Владимир

Научный руководитель Федосеев В. И.

С а м а р а

1997
1. В первые годы правления Петра I приказная система
А) подверглась незначительным изменениям
Б) была сильно модернизирована, старые приказы было упразднены, создано много новых
В) была отменена, а вместо нее создана система коллегий
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

2. Петр I создавал мануфактуры в основном для
А) для пополнения казны
Б) обеспечения нужд армии
В) создания купечества в качестве опоры экономики
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

3. Даты царствования Петра I
А) 1672-1725
Б) 1675-1724
В) 1682-1725
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

4. Важнейшими коллегиями были
А) Военная, Мануфактур-коллегия, Синод
Б) Военная, Коммерц-коллегия, Иностранная
В) Военная, Адмиралтейская, Иностранная
Г) Военная, Адмиралтейская, Тайная Канцелярия

5. Для управления финансами государства были созданы
А) Камер-, Комерц-, Ревизион-коллегия
Б) Мануфактур-, Комерц-, Ревизион-коллегия
В) Камер-, Штатс-контор-, Ревизион-коллегия
Г) Берг-, Штатс-контор-, Комерц-коллегия

6. Прокурорский контроль введен Петром I для
А) надзора за соблюдением законов
Б) противодействия Сенату
В) политического сыска
Г) контроля Сенатом коллегий

7. Петербург стал столицей в
А) 1701
Б) 1703
В) 1713
Г) 1720

8. Основу российской армии составляли
А) иностранные наемники и иррегулярная армия
Б) принудительно набранные рекруты
В) стрельцы и дворянское ополчение
Г) cреди ответов А, Б, В нет правильного

9. Сенат–это высший
А) законодательный и законосовещательный орган
Б) судебный и исполнительный орган
В) судебный и законодательный орган
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

10.Главный смысл табели о рангах–
А) принцип выслуги и последовательном прохождения всех рангов
Б) четкое иерархия
В) разделение государственных служащих на дворян и не дворян
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

11. В области внешней торговли Петр I
А) ввел большие ввозные пошлины
Б) покровительствовал импорту
В) проводил умеренную покровительственную политику
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

12. Внутренней торговлей Петр I управлял с помощью
А) гибкой системы налогов
Б) полного запрета импорта и фиксацией цен
В) регламентации торговой деятельности
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

13. Первым крымским походом в 1682 году руководил
А) Голицын В. В.
Б) Долгорукий Д. М.
В) Петр I
Г) Хованский И. А.

14. Главным идеологом самодержавия был
А) Феофан Прокопович
Б) Посошков И. Т.
В) Шафиров П. П.
Г) Стефан Яворский

15. Указ о посессионных крестьянах
А) освобождал часть крестьян для работы на мануфактурах
Б) приписывал часть государственных крестьян к заводам
В) разрешал помещикам покупать крестьян к заводам
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

16. После смерти Петра I власть Сената
А) увеличилась
Б) уменьшилась
В) не изменилась

17. В 20гг XVIII века подушная подать была
А) незначительно повышена
Б) понижена для облегчения ее уплаты крестьянами
В) значительно повышена для пополнения казны

18. После смерти Петра II главным органом до избрания императора стал
А) Верховный тайный совет
Б) Кабинет министров
В) Сенат

19. Порядок правления
А) Анна I, Екатерина I, Петр II, Елизавета I
Б) Екатерина I, Петр II, Анна I, Елизавета I
В) Екатерина I, Анна I, Елизавета I, Петр II
Г) Анна I, Екатерина I, Елизавета I, Петр II

20. Суть областной контрреформы 1727 года заключалась в
A) полном подчинении администрации на местах центру
Б) расширении коллегиальности местных властей
В) установлении единоличной власти воевод
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

21. Кабинетом министров при Анны Иоановны управлял
А) Бирен Э.
Б) Миних Б. Х.
В) Остерман А. И.
Г) Шереметев Б. П.

22. Даты правления Елизаветы I
А) 1727-1730
Б) 1730-1740
В) 1741-1762
Г) 1762-1796

23. Большинство офицеров лейб-гвардии при Анне I были
А) иностранцы, в основном прибалтийские немцы
Б) дворяне-однодворцы
В) высшая аристократия

24. Первое ограничение военной службы сроком 25 лет ввела
А) Анна I
Б) Екатерина I
В) Елизавета I
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

25. Секуляризацию церковных владений провела
А) Анна I
Б) Екатерина I
В) Елизавета I
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

26. Крестьянам запретила поступать на военную службу без разрешения помещиков
А) Анна I
Б) Екатерина I
В) Елизавета I
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

27. В 1741 году началась война между Россией и Швецией, после того как
А) Россия объявила войну Турции, которая была союзником Швеции
Б) Швеция потребовала возвратить земли, захваченные Петром I
В) Швеция заявила о защите наследников Петра I
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

28. Семилетняя война с Пруссией
А) Была выиграна Россией, которая получила большие приобретения
Б) Была выиграна Россией, но она приобрела ни каких земель
В) Была проиграна Россией и ухудшила ее положение
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

29. Основные указы Петра III
А) областная контрреформа и отмена таможенного тарифа 1724 года
Б) манифест о вольности дворянской, роспуск Тайной канцелярии
В) секуляризация церковных владений, манифест о генеральном межевании
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

30. Последний дворцовый переворот совершила
А) Анна I
Б) Елизавета I
В) Екатерина II
Г) среди ответов А, Б, В нет правильного

| |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |
|1 | | | | | | | | | |
|А |Б |В |В |В |А |В |Б |Б |А |
|11 |12 |13 |14 |15 |16 |17 |18 |19 |20 |
|А |Б |А |А |В |Б |Б |А |Б |В |
|21 |22 |23 |24 |25 |26 |27 |28 |29 |30 |
|В |В |А |А |Г |В |В |Б |Б |Г |

Реферат: Становление правового государства в Украине

Posted on by admin

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ УКРАИНЫ

ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

(КОММЕРЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

КАФЕДРА ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«СТАНОВЛЕНИЕ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА

В УКРАИНЕ»

КИЕВ 2000

ПЛАН.

Введение.

1. Идея правового государства как общечеловеческой ценности

2. Основные признаки правового государства

3. Основные задачи и пути формирования правового государства в Украине

Заключение

Список использованной литературы.

Введение.

В последнее время на разных уровнях и по разным поводам часто употребляют выражение демократическое государство и правовое государство.
При этом одни исходят из желания подчеркнуть, что, провозгласив себя суверенной, Украина стала и демократическим государством, а другие — из желания доказать, что построение такого государства является делом более отдаленной перспективы.

Попробуем раскрыть сущность правового государства в правовом и теоретическом аспектах, а также пути Украины в строительстве правового государства.

1. Идея правового государства как общечеловеческой ценности

Правовое государство как определенная теоретическая концепция и соответствующая практика имеет долгую и поучительную историю. Сам термин
«правовое государство» (Rechtsetaat) прочно утвердился в немецкой литературе в первой трети ХIХ века( в трудах К.Т. Вельнера, Р. фон Моля и др.), а в дальнейшем получил широкое распространение, в том числе и в
России, где среди видных сторонников теории правового государства были Б.Н.
Чичерин, Б.Ф. Кистяковский, П.И. Новгородцев и др.

Но различные теоретические концепции, выражавшие идею и понятие правовой государственности, сформировались гораздо раньше.

Уже в древности начинаются поиски принципов, форм и конструкций для установления надлежащих взаимосвязей, взаимозависимостей и согласованного взаимодействия права и власти. В процессе углублявшихся представлений о праве и государстве довольно рано сформировалась идея о разумности и справедливости такой политической формы общественной жизни людей.

Символическим выражением подобных представлений стал образ Богини
Правосудия (с повязкой на глазах, с мечом и весами правосудия), олицетворяющей единение силы и права: охраняемый богиней порядок в равной мере обязателен для всех. По представлениям древних этот образ правосудия
(остающийся, кстати говоря, и сегодня наиболее подходящим символом для правового государства) выражает смысл и идею не только справедливого суда как специального органа, но и идею справедливой государственности вообще
(справедливой организации власти в человеческом обществе).

Целый ряд положений, значимых для последующих представлений о правовом государстве, был разработан уже античными авторами. В их числе положения о власти закона как сочетании силы и права (Аристотель и другие); о различении правильных и неправильных форм правления, о смешанном правлении и о роли права в типологии государственных форм (Сократ, Платон,
Аристотель, Полибий, Цицерон); о соотношении естественного и воле установленного права (Демокрит, софисты и др.); о равенстве людей по естественному праву (некоторые софисты, римские юристы); о праве как мериле справедливости и регулирующей нормы политического общения (Аристотель); о государстве (республике), как «деле народа», как правовом общении и «общем правопорядке» (Цицерон); о сферах частного и публичного права; о свободном индивиде как юридическом лице, субъекте права (римские юристы).

В эпоху перехода от феодализма к капитализму решающее значение приобретают проблемы политическом власти и её формально-равной для всех правовой организации в виде упорядоченной системы разделенных государственных властей, соответствующей новому отношению социально- классовых и политических сил. Юридическое мировоззрение нового восходящего класса требовало утверждения новых представлений о свободе человека посредством режима господства права и в частных, ив публично-политических отношениях.

В период начавшегося разложения феодализма идеи правовой государственности с позиции историзма изложили прогрессивные мыслители того времени Н. Макиавелли и Ж. Боден. В своей теории Макиавелли на основе многовекового опыта существования государств прошлого и настоящего предпринял попытку объяснить принцип политики, осмыслить движущие развития политической жизни с тем, чтобы изобразить контуры идеального государства, наилучшим образом отвечающего потребностям его времени. Цель государства он видел в возможности свободного пользования имуществом и обеспечения безопасности для каждого. При рассмотрении вопроса о государственных формах предпочтение отдавалось республике, так как именно республика в большей мере отвечает требованиям равенства и свободы.

Боден же определяет государство как правовое управление многими семействами и тем, что им принадлежит. Задача государства, по его мнению, состоит в том, чтобы обеспечить права и свободы.

В период ранних буржуазных революций в разработку концепции правового государства значительный вклад внесли философы-мыслители и просветители, такие как Г. Гроций, Б. Спиноза, Т. Гоббс, Ш. Монтескье, Д. Дидро, П.
Гольбах, Т. Джефферсон и многие другие.

Из этих учений мы выделим наиболее важные положения в правовом государстве.

Гроций был первым выдающимся теоретиком школы естественного права.
Правовые институты феодализма Гроций считал противоречащими природе человека, поэтому он выдвинул требования нового права, «отвечающего законам разума». Целью государства он считал охрану частной собственности, посредством таких правоустановлений, которые обеспечивали бы каждому человеку свободное пользование своим достоянием с согласия всех. Источником любой формы государства по учению Гроция является общественный договор, поэтому при создании государства народ может избрать любую форму правления, но, избрав её, народ обязан повиноваться правителям.

Так же как и у Гроция, у Дидро государственная власть возникает как продукт общественного договора, который придает обществу организованную политическую форму. Люди лишь частично передают государству свою естественную независимость, с целью обеспечения интересов и объединения воли и силы всех. Государственная власть, следовательно, основана на воле народа, который является сувереном.

«Лишь нация есть истинный суверен; истинным законодателем может быть лишь народ, лишь воля народа является источником политической власти».

Главная цель государства, по Дидро, есть обеспечение неотъемлемых прав граждан и их счастья. Идеи Дидро продолжил и обосновал Кант в своей теории правового государства.

Одним из первых, кто дал теоретическое обоснование демократического государства, был Спиноза. Будучи связано законами, государство обеспечивает действительные права и свободы человека. Он утверждал, что государство могущественное только тогда, когда оно гарантирует каждому гражданину не только сохранение жизни, но и удовлетворение его интересов, и предостерегал правителей от посягательств на собственность, безопасность, честь, свободу и иные блага подданных.

Т. Гоббс был защитником абсолютной монархии в Англии, но тем не менее он разработал ряд прогрессивных положений о господстве права в общественной жизни, которые впоследствии были развиты революционными буржуазными мыслителями. К их числу относится обоснование формального равенства перед законом, незыблемость договоров. Свободу человека Гоббс рассматривал как право делать все то, что не запрещено законом, и тем самым закончил теоретические основы наиболее эффективного принципа правового регулирования общественных отношений.

В трактовке Д. Локка, который, по словам К. Маркса, был «классическим выразителем правовых представлений буржуазного общества в противоположность феодальному». Идея господства права воплощается в государстве, где верховенствует закон, соответствующий естественному праву и признающий неотчуждаемые естественные права и свободы индивида, и осуществлено разделение властей. Такое государство с господством права он противопоставляет деспотизму. «Свобода людей, находящихся под властью правительства, — отмечал он, — заключается в том, чтобы иметь постоянное правило для жизни, общее для каждого в этом обществе и установленное законодательной властью, созданной в нем; это — свобода следовать моему собственному желанию во всех случаях, когда этого не защищает закон, и не быть зависимым от постоянной, неопределенной, неизвестной, самовластной воли другого человека». Обоснованный здесь Локком правовой принцип, как и у
Гоббса, индивидуальной свободы лишь словесно несколько расходится с последующей, ставшей актуальной и для нас, формулой:

«разрешено все, что не запрещено законом».

Новые представления о разделении властей получили систематическую разработку в творчестве Монтескье. Различая в каждом государстве три рода власти — законодательную, исполнительную, судебную, он отмечает, что для предотвращения злоупотреблений властью необходим такой порядок вещей, при котором различные власти могли бы взаимно сдерживать друг друга. Разделение и взаимное сдерживание властей являются, согласно Монтескье, главным условием для обеспечения политической свободы в её отношениях к государственному устройству.

Идеи Локка и Монтескье оказали заметное влияние не только на последующие теоретические представления о правовой государственности, но и на раннебуржуазное конституционное законодательство и государственную практику.

Это влияние отчетливо проявилось, например, в Конституции США 1787 года. Она практически воплощает идею правового государства на американском континенте. Автор «Декларации Независимости США» Джефферсон подвергает критике монархическую форму правления с позиции теории общественного договора и естественных неотчуждаемых прав человека, и отстаивает принцип народного суверенитета. Декларация Независимости провозглашает, что существуют неотчуждаемые права человека, для обеспечения которых создается государство. Путем включения в Декларацию естественных прав человека, превратившихся в субъективные права отдельных индивидов по отношению к государству в целом.

С философским обоснованием теории правового государства выступил И.
Кант. Центральное место в ней занимает человек, личность. Важнейшим принципом публичного права философ считал прерогативу народа требовать своего участия в установлении правопорядка путем принятия конституции, выражающей его волю. Верховенство народа обуславливает свободу, равенство и независимость всех граждан в государстве, которое выступает как
«объединение множества людей, подчиненных правовым законам». Там, где государство действует на основе конституционного права, отвечает общей воле народа, там государство правовое, там не может быть ограничения прав граждан в области личной свободы, совести, мысли, хозяйственной деятельности. В правовом государстве гражданин должен обладать той же возможностью принуждения властвующих к точному исполнению закона, какой обладает властвующий в его отношении к гражданину. Правовую организацию
Кант так же как и Локк связывает с разделением властей на законодательную, принадлежащую парламенту, исполнительную — правительству, и судебную, осуществляемую судом присяжных, избранных народом.

Философская концепция Канта оказала значительное влияние на дальнейшее развитие политико-правовой мысли и практику государственно-правового строительства цивилизованного общества.

Государство, согласно Гегелю, это тоже право, а именно конкретное право, так как оно включает в себя признание «всех остальных прав личности, семьи и общества» Возводя государство в абсолют, стоящий над личностью и обществом, Гегель доказывает, что такие государства предшествуют развитию гражданского общества. В этом утверждении Маркс видел главный порок гегелевской концепции государства, поскольку в реальной жизни общество возникает раньше государства, а последнее является его продуктом и результатом развития общества. «Государство, по Гегелю, это наиболее совершенная организация общественной жизни, в которой все строится на правовой основе, представляющей царство реальной жизни».

Ценность гегелевских воззрений на государство состоит в том, что принудительная, насильственная функция в нем играет не столь важную роль. В целом вся гегелевская концепция правового государства прямо и однозначно направлена против произвола, бесправия и вообще всех неправовых форм применения силы со стороны частных лиц, политических объединений и государственной власти.

Маркс и Энгельс поддержали и на материалистической основе развили дальше идею Гегеля о разграничении гражданского общества и государства( у философов 17-18 веков гражданское общество и государство нередко выступали как нечто единое). Маркс и Энгельс показали, что именно гражданское общество составляет первооснову здания человеческого общежития, а жизнедеятельность гражданского общества есть главная движущая сила исторического прогресса, или дословно «истинный очаг и арена всей истории».
Маркс рассматривал государство и право исходя из открытой или классовой теории общественного развития. Согласно данной теории государство и право исчезнут вместе с исчезновением классов в результате установления диктатуры пролетариата в процессе перехода к обществу без классов. Примечательным является утверждение Маркса, в котором он выразил идею правового государства

«Свобода состоит, чтобы превратить государство, стоящее над обществом, в орган, всецело этому обществу подчиненный».

Прогрессивная политико-правовая мысль Западной Европы в лице Исринга,
Паунда, Спекира и других оттачивали элементы теории правового государства с позиции своего времени и опыта прошлого. большинство авторов сходилось во мнении, что правовым можно считать лишь такое государство, где законодатель так же подзаконен, как и гражданин. В концепции Еллинека государство определяется как представитель общих интересов своего народа, удовлетворяющий индивидуальным и общечеловеческим солидарным интересам в направлении прогрессивного развития общества.

Идеи правового государства были отражены и в трудах русских мыслителей, таких как Писарев, Герцен, Чернышевский, Радищев, Муравьев и др., где они подвергали критике беззаконие феодализма. Правоведы и философы предоктябрьского периода: Котляровский, Новгородцев, Чичерин, Бердяев и др. в своих произведениях теоретически завершили русскую концепцию правового государства.

Рассмотрим основные идеи и принципы правового государства с точки зрения Г.Ф. Шершевича. Он отмечает следующие пути формирования и основные параметры правового государства:

1) Для устранения произвола необходимо установление норм объективного права, которые определяют пределы свободы каждого и ограничивают одни интересы и другие, в том числе и государственной организации, -отсюда идея господства права в управлении.

2) Если личная инициатива требует простора, то государству достаточно ограничиться охраной субъективных прав.

3) Чтобы новый порядок не нарушался самими органами власти, необходимо строго определить полномочия последних, отделив от исполнительной власти законодательную, утвердить самостоятельность судебной власти, и допустив к соучастию в законодательстве выборные общественные элементы.

Реальные гарантии правовой государственности Шершевич видит в том, что в различное время выдвигались различные гарантии правового порядка против произвола «…а) неотъемлемое ограничение власти; б) принцип разделения властей; в) правовое самоограничение власти; г) подчиненность государства стоящему над ним праву. В действительности такой гарантией является только сдерживающая сила общественного мнения».

В послеоктябрьский период в России идеи правового государства были налажены требованиями революционного правосознания, а затем полностью исключены из реальной жизни.

В последние годы в русле реформаторских процессов произошли серьезные изменения в научных взглядах на государство и право.

Концептуальные положения и пути формирования правового государства излагаются в трудах сегодняшних исследователей права и государства: С.С.
Алексеева, В.Н. Хропанюка, В.Н. Кудрявцева и др.

По В.Н. Хропанюку правовое государство — «это такая форма организации и деятельности государственной власти, которая строится на взаимоотношениях с индивидами и различными объединениями на основе норм права».

Теперь рассмотрим основные характеристики правового государства.

В.Н. Хропанюк различает экономическую, социальную и нравственную основу правового государства.

«Экономической основой правового государства являются производственные отношения, базирующиеся на многоукладности, на различных формах собственности(государственной, коллективной, арендной, частной, акционерной, кооперативной и др.) как равноправных и в одинаковой мере защищенных юридически». В правовом государстве собственником должен быть производитель и потребитель материальных благ. Правовое начало же государственности реализуется только при наличии свободы и самостоятельности собственности, которые обеспечивает право.

«Социальную основу правового государства составляет саморегулирующееся гражданское общество, которое объединяет свободных граждан… В центре внимания… находится человек, его права, свободы и интересы. Правовое государство это и социальное государство» (Но далеко не обязательно и не всегда).

Нравственная основа правового государства заключается в общечеловеческих принципах гуманизма, справедливости, равенства и свободы личности, её чести и достоинства. Правовое государство отличается от не правового качеством законов: они должны быть гуманными, закреплять неотъемлемые права каждого человека, справедливыми. «Правовое государство — это суверенное государство, которое концентрирует в себе суверенитет народа, наций и народностей, населяющих его территорию».

«Политическая природа государства наиболее четко проявляется в его суверенитете». Суверенность государства выражается в том, что ему принадлежит право официально представлять все общество в целом, издавать законы и другие нормативные акты, обязательные к выполнению всеми членами этого общества, и, наконец, осуществлять правосудие.

2. Основные признаки правового государства

Современное правовое государство — это демократическое государство, в котором обеспечиваются права и свободы, участие народа в осуществлении власти (непосредственно или через представителей). Это предполагает высокий уровень правовой и политическое культуры, развитое гражданское общество. В правовом государстве обеспечивается возможность в рамках закона отстаивать и пропагандировать свои взгляды и убеждения, что находит свое выражение, в частности в формировании и функционировании политических партий, общественных объединений, в политическом плюрализме, в свободе прессы и т.п.

Для того чтобы понять глубинную суть правового государства, недостаточно ограничиться набором хотя и важных, но все же внешних характеристик, определенной системой принципов и норм. Суть государства правового — именно в характере законов, их соответствии правовой природе вещей, направленности на обеспечение суверенитета личности. Еще Гегель подчеркивал, что хорошие законы ведут к процветанию государства. В настоящее время существует множество определений правового государства. У них одна суть, но подчеркивают они разные грани одного многоугольника.

Правовое государство — это демократическое государство, где обеспечивается господство права, верховенство закона, равенство всех перед законом и независимым судом, где признаются и гарантируются права и свободы человека и где в основу организации государственной власти положен принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной властей.

Признаки правового государства:
Верховенство закона во всех сферах жизни общества.
Деятельность органов правового государства базируется на принципе разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную.
Взаимная ответственность личности и государства.
Реальность прав и свобод гражданина, их правовая и социальная защищенность.

Политический и идеологический плюрализм, заключающийся в свободном функционировании различных партий, организаций, объединений, действующих в рамках конституции, наличии различных идеологических концепций, течений, взглядов.
Стабильность законности и правопорядка в обществе.

К числу дополнительных факторов и условий становления правового государства можно отнести следующие:

. преодоление правового нигилизма в массовом сознании;

. выработка высокой политико-правовой грамотности;

. появление действенной способности противостоять произволу;

. разграничение партийных и государственных функций;

. установление парламентской системы управления государством;

. торжество политико-правового плюрализма;

. выработка нового правового мышления и правовых традиций.

Другие определения термина «правовое государство»:

Правовое государство — это государство, обслуживающее потребности гражданского общества и правовой экономики, назначение которого — обеспечить свободу и благосостояние. Оно подконтрольно гражданскому обществу и строится на эквивалентности обмениваемых благ, на фактическом соотношении общественного спроса и предложения, ответственно за правопорядок, который гарантирует человеку свободу и безопасность.

Правовое государство — путь к возрождению естественноисторических прав и свобод, приоритета гражданина в его отношении с государством, общечеловеческих начал в праве, само ценности человека.

Понятие «правовое государство» — это фундаментальная общечеловеческая ценность, такая же, как демократия, гуманизм, права человека, политические и экономические свободы, либерализм и другие. С помощью разделения властей государство организуется и функционирует правовым способом, это мера, масштаб демократизации политической жизни. Правовое государство открывает юридически равный доступ к участию в политической жизни всем направлениям и движениям.

Вместе с тем правовое государство, как и всякое государство, обладает общими чертами, которые сводятся к следующему:
1. Ему присуща государственная власть как средство проведения внутренней и внешней политики.
2. Оно представляет собой политическую организацию общества, основанную на соответствующем социально-экономическом базисе общества.
3. Располагает специальным государственным механизмом.
4. Обладает определенной административно-территориальной организацией на своей территории.
5. Существует благодаря налогам и другим сборам.
6. Обладает государственным суверенитетом.

Рассмотрим коротко основы правового государства: экономическую, социальную и нравственную.

Экономической основой правового государства являются производственные отношения, базирующиеся на различных формах собственности (государственной, коллективной, арендной, частной, кооперативной и других) как равноправных и в одинаковой мере защищенных юридически.

В правовом государстве собственность принадлежит непосредственно производителям и потребителям материальных благ: индивидуальный производитель выступает как собственник продуктов своего личного труда.
Правовое начало государственности реализуется только при наличии самостоятельности, которые экономически обеспечивают господство права, равенство участников производственных отношений, постоянный рост благосостояния общества и его саморазвитие.

Социальную основу правового государства составляет саморегулирующееся гражданское общество, которое объединяет свободных граждан — носителей общественного прогресса. В центре внимания такого государства находится человек и его интересы. Через систему социальных институтов, общественных связей создаются необходимые условия для реализации каждым гражданином своих творческих, трудовых возможностей, обеспечивается плюрализм мнений, личные права и свободы.

Нравственную основу правового государства образуют общечеловеческие принципы гуманизма и справедливости, равенства и свободы личности.
Конкретно это выражается в демократических методах государственного управления, справедливости и правосудия, в приоритете прав и свобод личности во взаимоотношениях с государством, защите прав меньшинства, терпимости к различным религиозным мировоззрениям.

В правовом государстве существуют определенные гарантии законности, которые обеспечивают соблюдение и исполнение закона. Законность и правовое государство — категории во многом тождественные, но у них несколько разные акценты. Законность требует безусловного соблюдения законодательства всеми субъектами правовой сферы, в то время как правовое государство предъявляет подобное требование к государственным структурам, выполняющим функции публичной власти. Поэтому реализация режима правового государства означает торжество закона, прежде всего в деятельности властных структур — государственных органов власти, управления, суда и прокуратуры и их должностных лиц. В итоге законность и правовое государство ведут к превращению закона в самостоятельную, объективную силу.

Для анализа в следующей главе проблем и перспектив формирования правового государства в Укриане, необходимо сейчас более подробно рассмотреть признаки правового государства.

Согласно теории разделения властей смешение, соединение властей
(законодательной, исполнительной, судебной) в одном органе, в руках одного лица чревато опасностью установления деспотического режима, невозможна свобода личности. Поэтому для того, чтобы предотвратить возникновение авторитарной абсолютной власти, не связанной правом эти ветви власти должны быть разграничены, разделены, обособлены.

С помощью разделения властей правовое государство организуется и функционирует правовым способом: государственные органы действуют в рамках своей компетенции, не подменяя друг друга; устанавливается взаимный контроль, сбалансированность, равновесие во взаимоотношениях государственных органов, осуществляющих законодательную, исполнительную и судебную власть.

Принцип разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную означает, что каждая из властей действует самостоятельно и не вмешивается в полномочия другой. При его последовательном проведении в жизнь исключается всякая возможность присвоения той или иной властью полномочий другой. Принцип разделения властей становится жизнеспособным, если он еще и обставляется системой «сдержек и противовесов» властей.
Подобная система «сдержек и противовесов» устраняет всякую почву для узурпации полномочий одной власти другой и обеспечивает нормальное функционирование органов государства.

Классическим образцом в этом отношении являются США. Согласно теории разделения властей в ней законодательная, судебная и исполнительная власти, действуют как три силы в замкнутом круге своих полномочий. Но при этом предусмотрены формы воздействия органов одной власти на органы другой. Так, президент наделен правом налагать вето на законы, принимаемые Конгрессом. В свою очередь оно может быть преодолено, если при повторном рассмотрении законопроекта в его пользу отдадут голоса 2/3 депутатов каждой из палат
Конгресса. Сената наделен полномочием утверждения членов правительства, назначаемых президентом. Он также ратифицирует договоры и иные международные соглашения, заключаемые президентом. В случае совершения президентом преступлений, Сенат обращается в суд для решения вопроса о вынесении ему «импичмента», т. е. об отстранении от должности. «Возбуждает» же дело об импичменте Палата Представителей. Но могущество Сената ослабляется тем, что ее председателем является вице-президент. Но последний может принимать участие в голосовании лишь в том случае, если голоса разделяются поровну. Конституционный контроль в стране осуществляет
Верховный суд США.

Необходимо обратить внимание на то, что в современных демократических государствах (таких, как США, Германия) наряду с классическим делением государственной власти на «три власти» федеративное устройство является также способом децентрализации и «разделения» власти, предупреждающим ее концентрацию.

В процессе внедрения положений Конституции Украины как юридической основы законотворчества, создания современной законодательной системы, осознание сути прогресса в национальном праве, соотношения законодательства с системой права и национальной правовой системой методологическими ориентирами должны быть конституционные принципы «верховенства права» относительно его обязательности в законотворческой деятельности;
«верховенства Конституции» относительно законодательных и иных правовых актов, а также «верховенства закона» в иерархии всех иных нормативных актов
. Необходимо подчеркнуть, что эти принципы могут служить базовыми основами как в процессе правотворчества, так и правоприменения лишь в своей взаимосвязи, взаимосогласованности, диалектическому взаимодействию. Нельзя абсолютизировать значение ни принципа верховенства права, ни принципа верховенства закона, как нельзя абстрактно рассматривать категории «право» и «закон», безапелляционно утверждая, что «ни абстрактная и размытая категория права, а именно закон является главной точкой отсчета для установления правопорядка в стране». Необходимо помнить, что тоталитарные правопорядки тоже строятся на законе, на принципе диктатуры закона.

Признание и применение в законотворческой деятельности, и в особенности в процессе обеспечения законности и справедливости, в правоприменении принципа верховенства права предопределяет в первую очередь необходимость глубокого осознания меры саморазвития права как явления негосударственного происхождения и меры его производности от государства . А это в свою очередь актуализирует научную разработку проблемы методологии как познания права, так и правотворчества (в частности, законотворчества) и правоприменения.

Сущность диалектического взаимодействия конституционных принципов верховенства права и верховенства закона (ст. 8 Конституции Украины) состоит прежде всего в том, что она является проявлением общего и особого в праве. Юридический закон или положительное (уставное) право, которое вытекает из воли законодателя, — это конкретная государственная нормативно- юридическая форма выражения права как сложного объективного социально- культурного явления. Корень права, настоящие его истоки спускаются в объективный природный порядок вещей, глубину реального социального бытия, общественные индивидуальные и коллективные потребности и интересы, отношения общественного производства (материального и духовного). В этом плане «право в его общем понимании, — как справедливо подчеркивала известный российский ученый-юрист Г.Ф. Шершеневич, — есть понятие социологическое, а не юридическое. Если право есть человеческое образование, то осознание его сущности невозможное без понимание природы человека во всех ее проявлениях, без проникновения в потребности человека, ее способности, стремление» .

Юридический закон — это определенное выражение внешней формы правовой природы вещей, которые непосредственно наблюдаются, то есть внешних проявлений человеческих взаимоотношений. Как раз поэтому, писал К. Маркс, правовая природа вещей не может «приноравливаться к закону -закон, наоборот, должен приноравливаться к ей». Законодатель путем законотворчества, то есть установления норм права, которые он должен выводить из реально существующих общественных отношений, жизненно необходимых потребностей предоставляет праву «в себе», как отмечал Гегель, форму всеобщности и истинной определенности. Тем не менее это не означает, что свобода законодателя сама по себе и есть правом, она есть лишь способом его объективизации, конкретизации и реального применения. Как раз поэтому существует объективное различие между правовым полем и пространством действия закона. Действие закона распространяется сверху к низу, а влияние права совершается и от низа к верху, и сверху к низу. «Право, — подчеркивает Г.Дж. Берман, — синхронно растет от низа к верху, от структуры и обычаев всего общества, и двигается сверху к низу под влиянием политики и ценностей людей, которые находятся при власти. Право помогает интегрировать и то и другое».

Признание главными принципами законотворчества в Украине принципа верховенства права и верховенства закона означает, по крайней мере, что законы государства имеют, во-первых, отвечать праву как мере общей равной для всех свободы справедливости и, во-вторых, в законах должно быть ограничение частного своеволия как лица (физического и юридического), так и государства во благо общества. При этом закон и иные нормативно-правовые акты должны приниматься на основе Конституции Украины и отвечать ей.

Согласно с содержанием принципа верховенства права, свобода граждан должна обеспечиваться таким правовым порядком, соответственно с которым никто не может быть принужденным делать то, что не предусматривается действующим законодательством. Каждый человек должен иметь право и, бесспорно, при этом иметь условия на свободное и всестороннее развитие своей личности, если она не нарушает прав и свободы иных людей.

Становление и укрепление рыночных отношений, функционирование которых много в чем оправдывается принципом экономической эффективности, предусматривает реализацию и широкое применение в гражданско-правовой практике известного общеправового разрешительного принципа, который имеет стимулирующий характер: «разрешено то, что не запрещено законом». Еще
Томас Гоббс писал: «Там, где сузерен не приписал никаких правил, подданный мжет действовать или не действовать по своему собственному усмотрению» То есть, по своей социальной сути свобода волеизъявления граждан в правовом государстве должна находить свое юридическое выражение в законе, принципиальной основой которого является общее разрешение «все кроме» За пределами запрета, что включает и общепринятую общественную норму «не нарушая права и свободы иных людей», лицо может вести себя в соответствия со своими потребностями и интересами, но при условии конституционно- правовой гарантии, что государство не будет вмешиваться в частную жизнь и свободу граждан. Подчеркнем также, еще ограничивая свободу лица интересами иных людей и общества в целом, общего блага и придавая при этом полную и равную для всех свободу, но за пределами законодательное запрета, мы тем самым предоставляем ей возможность быть одним из правовых способов осуществления свободы волеизъявления лица, то есть обеспечение в обществе справедливости

Что же относительно государства, органов государственных властей и органов местного самоуправления то их должностные лица должны действовать лишь на основании и в границах полномочий и способами которые предусмотренные Конституцией и действующими законами Украины (ч. 2 ст. 19
Конституции Украины). Такие полномочия вытекают из самой сути правового государства и принципа верховенства права: право должно доминировать над властями, не допускать возможное своеволие со стороны последней, обеспечивать возможность контроля со стороны гражданского общества за государственной деятельностью. То есть в данном случае должен действовать общеправовой разрешительный принцип: «можно лишь то, что позволительно законом». Как раз на основании этого основоположного принципа должно определяться публично-правовое регулирование, в частности, сфера публично- властных отношений. Соответственно указанного принципа, органам законодательных, исполнительских и судебных властей позволяются лишь такие действия, которые непосредственно предусмотрены законом, что определяет их статус и компетенцию. Даже приписывая законодательные запреты, государство может ввести лишь такие ограничении субъективных прав граждан, целью которых есть благоприятствование обеспечению общенародных интересов в целом, благосостояния общества и, что в особенности важно, которые определены лишь законами. Это следует из базовой (основоположной) конституционной нормы, которая устанавливает, что главной обязанностью правового государства есть утверждение и обеспечение прав и свобод человека
(ч. 2 ст. 3 Конституции Украины).

Следовательно, реальное осуществление демократической трансформации украинского общества требует сегодня, в сущности, качественно новой правовой политики, где бы лицо, прежде всего гражданин, рассматривалось основным субъектом частноправовых отношений — главной действующей фигурой гражданского общества. Речь идет о системе самостоятельных относительно независимого от государства социально-экономических отношений между юридически свободными и вместе с тем равноправными людьми — членами общества, которые формируются, осуществляются и развиваются на принципах самоорганизации при условии правового режима, социальной справедливости, свободы и верховенства права. Иными словами, речь идет об обществе, в котором граждане и организации, самостоятельные в правовом отношении связаны между собой обоюдными интересами и свободно действуют в соответствия с этими интересами и по своему усмотрению, не нарушая при этом законных интересов иных лиц и общества в целом.

Современный национальный прогресс в Украине, прогресс в праве возможен через включение в процесс общественного развития не только потенциала государства, а обязательно и творческого потенциала всех ее граждан, возрождение энергии гражданского общества. Без последнего фактора все действия относительно внедрения положений Конституции Украины, политические старания осуществить демократические трансформации в украинском обществе будут бесплодными. Любая политика, программа, модель рыночной трансформации экономики или законодательный акт теряют свой смысл, если им недостает человеческого измерения, ориентированного на обязательный учет частных интересов человека, их координацию с публичными интересами общества. Ведь человек (а не государство) должно стать качественно новой основой демократического общественного развития Украины. А отсюда, законодатель, сознавая эту историческую тенденцию, признал в Украине жизнь и здоровье человека, его честь и достоинство, неприкосновенность и безопасность самой высокой социальной ценностью (ст. 3 Конституции
Украины). Конституция Украины, как известно, после первого раздела «Общие принципы» имеет специальный раздел «Права, свободы и обязанности человека и гражданина».

Демократизация экономической и социально-политической жизнедеятельности украинского общества актуализирует вопрос об отображении и закреплении в системе национального права меры, уровня оптимального соотношения и взаимосвязи интересов лица, общества и государства, размежевание и — главное — взаимодействия публично-правовых и частноправовых основ регулирования общественных отношений, прежде всего в экономической сфере.
Монопольный приоритет публично-правового режима регулирования экономических отношений, который был обусловленный главным образом спецификой советской централизованно-плановой организации народного хозяйства и властей, политическими мотивами защиты интересов советского государства, в конечном итоге интересами партгосноменклатуры, должно уступить сегодня балансу взаимодействия принципов и норм публичного и частного права — органических составляющих единой, целостной системы права Украины. Речь идет о стратегии формирования, функционирования и развития такой системы права, которая гармонично обеспечивала б взаимодействие объективно существующих в обществе как частных, так и публичных потребностей и интересов лица, общества и государства, их взаимную ответственность. При этом должны функционировать лишь адекватние формы и методы правового регулирования. В частности, речь идет о реальном создании принципиально новой законодательной модели экономических отношений гражданского общества в
Украине, основой которой должны быть публично признанные общепризнанные частноправовые основы. В первую очередь речь идет о недопустимости своевольного вмешательства государства, ее органов и должностных лиц в частноправовые отношения граждан и частных юридических лиц при условии, что они не выходят из рамок закона; юридическое равенство, свободное волеизъявление, имущественную самостоятельность и свободу договоров участников хозяйственных (в широком понимании) отношений; преодоление незаконного лишения права собственности; судебная защита имущественных и личных неимущественных прав и интересов физических и юридических лиц в случае их нарушения и тому

Даже для государства, когда оно будет действовать в частноправовой сфере как субъект имущественных отношений, субъект гражданского права, выступая через создаваемые им публичные юридические лица, должны быть такие же права и такая же ответственность, как и для иных субъектов. То есть к государству в этом случае должен применяться также частноправовой порядок регулирования и нормы частного права. В частности, государственная собственность должна защищаться такими же гражданско-правовыми способами, как и иных собственников, а исковая давность при этом должна быть одинаковой для субъектов частноправовых отношений и тому подобное.

Тем не менее правовое государство как политико-управленческий феномен, который должен нести определенные социальные обязанности и ответственность перед обществом, должно иметь право вмешиваться (но все же лишь на законных основаниях) в сферу частной собственности, если нарушаются публичные интересы и права общества. Это означает, что в обществе, где действует принцип верховенства права, не только государство обязано предохранять частную собственность, но и сам собственник должен иметь определенные социальные обязанности и нести ответственность (в том числе и юридическую) перед обществом.

Внедрение в жизнь новых идей, принципов и положений Конституции
Украины, трансформация украинской правовой системы не могут и не должны быть осуществлены, во-первых, мгновенно, путем радикального, революционного слома существующих институтов и норм и, во-вторых, сами по себе .
Преобразование современных общественных отношений на правовых принципах, становление в стране демократического политического режима и экономического порядка, обеспечение прав и свобод человека и достойных условий ее жизни, внедрение реального самоуправления и народовластия, обеспечение благосостояния народа и общественного согласия в обществе, организации функционирования государственных властей, ее ветвей согласно с Конституцией и на ее основе — дело значительного и кропотливого сотрудничества всего
Украинского народа, согласованных действий государственных деятелей и служащих и пересекающихся граждан. И этот процесс сотрудничества должен быть системным, последовательным, поэтапным и, главное, эволюционным.

Для демократического общества принцип разделения властей особо важен и значим. Он выражает не только разделение труда между государственными органами, но и умеренность, «рассредоточенность» государственной власти, предупреждающую ее концентрацию, превращение ее в авторитарную и тоталитарную власть. Этот принцип в демократическом обществе предполагает, что все три власти одинаковы, равновелики по силе, служат противовесами по отношению друг к другу и могут «сдерживать» одна другую, не допускать доминирования одной из них. Например, превращения управленческой власти в авторитарную, а законодательной — во «всевластие», в тоталитарную власть, подчиняющую себе и управление, и правосудие.

Но даже если соблюдено требование разделения властей, задействована система «сдержек и противовесов», то государство еще не обязательно является правовым. Поэтому мы переходим к следующему признаку правового государства – верховенство закона.

В правовом государстве ни один государственный орган, должностное лицо, коллектив или общественная организация, ни один человек не вправе посягать на закон. За его нарушение они несут строгую юридическую ответственность. Когда мы ведем речь о верховенстве закона как нормативно- правового акта, обладающего высшей юридической силой, то имеем в виду, что все подзаконные акты должны строго соответствовать ему, а должностные лица не уклонятся от его исполнения и тем более не нарушать его. Также недопустимо «обогащать» закон подзаконными актами, вкладывать в его содержание такой смысл, который не был предусмотрен законодателем. Кроме того, и все рядовые граждане должны в своем поведении руководствоваться законом. А для этого помимо всего прочего, они должны быть информированы о его содержании.

Правовое государство также предполагает правовую устойчивость
Конституции. Недопустимо ее постоянное изменение, дополнение и обновление.
Ибо тогда она перестает быть Основным Законом государства, обладающим долгосрочным характером.

Конституция Украины — юридическая база всего законодательства, в которой закреплены основы экономической, социальной и политической организации общества, устанавливается механизм государственной власти и управления, основные права и обязанности граждан. Отсюда и значение
Конституции как Основного Закона государства. Необходимо максимально стремиться к тому, чтобы Конституция занимала реальное место в правовой системе, имела практическую ценность. Конституция закрепляет основные положения всех сторон государственной и общественной жизни, поэтому для практической реализации ее норм, как правило, необходимы вторичные законодательные акты, детализирующие конституционные установления в такой мере, в какой это необходимо для их претворения в жизнь. Однако в важнейших вопросах и сама Конституция должна быть в достаточной степени конкретной, чтобы выступать в качестве источника норм прямого действия, обязательных для государственных органов, должностных лиц. К числу таких норм, относятся те, которые закрепляют основные права, свободы и обязанности граждан.

В современном демократическом государстве эффективность правового закона сопряжена с наличием единого правового пространства, в котором приоритетное значение имеет принцип верховенства законов, принимаемых от имени народа и выражающих его суверенную волю, над всеми действующими в стране нормативными актами. Подзаконные акты, включая ведомственные распоряжения, приказы, инструкции, подлежат конституционному контролю. Это означает, что они могут быть опротестованы, обжалованы и аннулированы по мотивам нарушения законности или, напротив, после определенной судебной процедуры подтверждены как соответствующие конституции и иным законам.

Права и свободы человека в системе ценностей.

Верховенство закона подразумевает не только приоритет закона, но и широкий аспект прав и свобод, закрепленных за членами общества действующим законодательством. В правовом государстве любое ущемление прав человека недопустимо. Более того, оно обязано последовательно и неукоснительно обеспечить реализацию этих прав и защищать их. В этой связи принципиальное значение приобретает проблема правового равенства в различных сферах жизни общества и государства. Ее решение предполагает создание государством надежных гарантий, обеспечивающих такое равенство.

Перечень прав и свобод человека и гражданина, свойственный правовому государству, содержится в международных актах. Это, прежде всего Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря
1948г., Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Международный пакт о гражданских и политических правах, принятых на
ХХI сессии Генеральной Ассамблеи ООН 16 декабря 1966г.

Всеобщая декларация прав и свобод человека, принятая ООН в 1948 году состоит из 30 статей. В ней провозглашается, что «все люди рождаются свободными и равными по своему достоинству и правам. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства».
Декларация также провозглашает, что никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию, что каждый человек имеет право на равную защиту закона, на гласный, справедливый и беспристрастный суд. В Декларации также указывается на недопустимость произвольного вмешательства в личную и семейную жизнь граждан, посягательства на неприкосновенность их жилища, тайну корреспонденции и т.п. Она закрепляет и другие права и свободы человека, которые должны быть признаны и уважаться всеми государствами (свобода мысли, совести и религии, свобода передвижения в пределах каждого государства, право убежища в других странах, право на труд, на равную оплату, право на свободный выбор профессии, право на защиту от безработицы, право на создание профсоюзов и т. д.).

В числе международных документов о правах человека также следует указать Международный пакт о гражданских и политических правах,
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах,
Конвенцию о правах ребенка.

К сожалению, в реальной жизни повсеместно нарушаются права и свободы граждан, и не только в нашей стране, но и во всем мире. Это выражается в преступлениях геноцида, различных способах расовой дискриминации, преступлениях апартеида, военных преступлениях.

Политический и идеологический плюрализм — отличительный признак правового государства. Без такого плюрализма оно просто немыслимо.
Функционируя в условиях плюрализма, различные социальные силы в лице своих политических организаций ведут борьбу за власть в государстве цивилизованными методами, в честном политическом противоборстве со своими противниками. Идеологический плюрализм обеспечивает им возможность свободно излагать свои программные установки, беспрепятственно проводить пропаганду и агитацию в пользу своих идеологических концепций.

Политический и идеологический плюрализм является выражением и олицетворением демократизма общества, позволяет каждому его члену самому решать вопрос о своей приверженности к той или иной политической организации. Отсюда становится понятным, почему государство не должно навязывать обществу какую-то одну идеологию или создавать преимущество для той или иной политической организации.

Взаимная ответственность личности и государства — неотъемлемый признак правового государства. В недемократическом государстве признается только ответственность гражданина перед государством. Оно как бы дарует ему права и свободы и определяет его статус. В правовом же государстве, напротив, делается акцент на ответственности государственных органов и должностных лиц перед гражданами за их посягательство на их права и свободы. Эта ответственность обретает реальный характер только при наличии соответствующих нормативно-правовых актов, закрепляющих процедуру привлечения к ней должностных лиц, виновных в нарушении прав и свобод граждан и предусматривающих жесткие санкции за это.

Важным гарантом незыблемости прав и свобод граждан является конституционное положение, в соответствии с которым властные структуры государства обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами непосредственно затрагивающими его права и свободы. В правовом государстве признается право каждого гражданина защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом. Все это вместе взятое делает государство ответственным перед гражданином. В свою очередь гражданин несет ответственность за свои незаконные действия перед государством в лице его органов.

Следует отметить, что концепция Прав человека продолжает развиваться.
Существенной проблемой остается приведение национальных законодательств и политической практики в соответствие с международными стандартами Прав человека.

3. Основные задачи и пути формирования правового государства в Украине

Важным этапом на пути становления независимости Украины, развития признаков ее самостоятельной государственности стало принятие Верховным
Советом Украины 28 июня 1996 г. Конституции Украины. Как политико- правовой акт чрезвычайной важности и долгосрочного действия она представляет фундамент не только современных, но и будущих демократических преобразований в общественных отношениях, основу формирования правовой системы украинского гражданского общества, социального, правового государства, ее национального законодательства. Можно утверждать, что заложены фундаментальные конституционные основы правового поля экономического и политического функционирования общества, взаимоотношений государства, общества и лица (человека, гражданина).

Как Основный Закон Украины, Конституция не только очерчивает контуры цивилизованного социального, правового государства и выступает основным источником текущего законотворчества, но и юридическое закрепляет такие демократические ценности и принципы, которые еще необходимо будет вводить в практику национального правотворчества и правоприменения. Это, во-первых определяет главные черты и особенности процесса непосредственной реализации демократических правовых идей и норм Конституции в жизнедеятельность украинского общества, поскольку степень реальной демократичности любой конституции может быть удостоверена лишь при практическом применении ее норм . Во-вторых, это предопределяет актуальность разработки новой парадигмы отечественной юридической науки, ее правоведения и государствоведения. Известно, что в свое время социальная функция советской юридической науки сводилась властями прежде всего к поддержке и защите интересов государства, а правоведение тщательно исповедовало, главным образом, нормативный подход к праву, рассматривая его лишь как элемент надстройки, неотъемлемый от государства, продукт и инструмент последней, основу и орудие осуществления классового господства в государственных формах. Марксистско-ленинское учение исходило из толкования государства как аппарата классового господства и подавления.
Отсюда производными были представления, что право — это свобода, закон господствующего класса, который получал свое выражение в юридической форме; право — это форма выражения применения насилия и тому подобное.
Справедливой является точка зрения, что как раз отождествление в теории и юридической практике права исключительно с нормами, которые издаются государственными органами, это ни что иное, как один с признаков тоталитарного политического режима, возвышенность государства над обществом, унижение демократии. И надлежит признать, что и доселе непреодолено правовое наследство советского периода, когда право юридически закрепляло фактическую диктатуру партгосноменклатуры, господство административно-командных методов управления в экономике и легитимную основу тоталитарного режима в обществе.

Концептуальным ядром современной правовой парадигмы должно быть определение приоритетного места и роли человека и гражданина в гражданско- правовых и государственно-властных отношениях, а также в системе юридических категорий, понимание государства как политической функции гражданского общества, которая должна осуществлять реальный контроль за государственной жизнью, а закона как определенной функции права и государства. Отсюда необходимо качественно новое правопонимание, осознание сложной природы диалектической взаимосвязи права и закона, соответствия последнего моральным требованиям.

Что же относительно конструктивно-критического изучения и практического использования мирового опыта правового развития демократического общества при формировании национальной парадигмы права, то он без сомнения заслуживает внимания. Однако при этом нужно учитывать, что на конкретные исторические юридические факты, события и тому подобное необходимо смотреть лишь, как на возможные аналоги, варианты решений определенных общественных проблем, уже прежде, той или иной мерой реализованные. Правовые понятия, которые применяются в юридической науке и практике, такие же непостоянные за своей сущностью и содержанию, как подвижные, динамические реальные жизненные процессы. Поэтому, как оказывается, некорректно с научной точки зрения и даже опасно с прагматической как «модернизировать» историю права и строить заключения относительно событий далекого прошлого на основании правовых взглядов конца XX столетия, современных представлений о добре и зле, так и слепо переносить на современный национальный грунт старый и чужой правовой опыт и знание, не определившись с особенностями конкретно- исторического правового состояния нашего общества. В этом понимании можно утверждать, что прав был Гегель, когда писал: «… Опыт и история учат, что народы и правительства никогда ничему не научились из истории и не действовали согласно с поучением, которые можно было бы получить из ее. В каждую эпоху возникают такие особые обстоятельства, что каждая эпоха представляет собой столь индивидуальное состояние, что в эту эпоху необходимо и возможно принимать лишь такие решения, которые следуют как раз из этого состояния… Бледные воспоминания прошлого не имеют никакой силы против жизненности и свободы современности». Нельзя компенсировать отсутствие в Украине реальной демократической социально-культурной, правовой среды попыткой вывести и применить правовые категории и понятия не из собственного правового опыта, а из научно-практического опыта стран развитой демократии, где историческому природно-эволюционному развитию рыночных отношений синхронно коррелировали становление гражданского общества и правового государства, соответствующего уровня развития. При этом некорректно ссылаться и на экспортные оценки западных ученых-юристов, чьи знания и опыт базируются на исследованиях правовых отношений и проблем далеко не адекватних сути, содержанию и особенностям общественных отношений и проблем переходного периода в Украине.

Новые общественные реалии требуют не просто административно- политического упразднения бывшего советского права, реформирования, усовершенствования унаследованной от бывшего СССР правовой системы.
Известно, что в принципе реформировать или модернизировать
(усовершенствование внешних проявлений, признаков объекта) любой социальный объект преобразований можно лишь в том случае, когда он в своей базисной структуре имеет потенциал положительного развития, а не представляет собой
(как в нашем случае) дезинтегрирующую социально-культурную материю, которая не выдержала исторического испытания временем. Сегодня речь должен идти о замене, на базе Конституции Украины, унаследованной системы права, трансформации всех составных правовой системы, их взаимосвязей: правовой культуры и сознания, идеологии, юридической науки, правовой политики и юридической практики и тому подобное. И, безусловно, речь должна идти о создании качественно новой системы национального законодательства, о повышении роли законотворческого процесса в жизнедеятельности общества и функционирования государства. Уместно в этом плане прислушаться к словам профессора права, академика Украинской академии наук Б. Кистяковского, что еще в 1909 г., анализируя суть процесса правообразования, делал ударение, что «старое право не может являть просто упраздненное, поскольку его упразднение имеет действие только тогда, когда оно заменяется новым правом.
Наоборот, простое упразднение старого права ведет лишь к тому, что временно оно вроде не действует, но зато потом восстанавливается во всей своей силе» .

Закрепление законодателем в Конституции Украины основ демократических социальных свобод в обществе, порождает необходимость не только расширения правового пространства, разработки организационно-правовых механизмов их реализации, создание не просто «количественно нового» законодательства, а
«качественно нового» — правового законодательства, его системы, которая отвечала бы общим потребностям Украинского народа в демократическом политико-экономическом развитии общества. В этой системе каждый закон должен быть не только органично связан с другими, а и отвечать как объективным потребностям общественной жизни, так и, главное, реальным возможностям их удовлетворения, должен не только учитывать приоритеты общечеловеческих правовых ценностей, а и особенности национально- культурного и социально-классового характера общественных отношений, должен включать достижения юридической науки и законодательной техники.

Заключение

Таким образом, в настоящее время правовое государство выступает больше конституционным принципом, лозунгом и не получает пока своего полного воплощения в какой–либо стране. Ближе других к реализации данной идеи на практике подошли, например, такие государства, как Германия, Франция,
Швейцария, США и другие. Нынешнему же украинскому обществу еще далеко до достижения идеалов правового государства, но двигаться в этом направлении необходимо. Преодолевая различные трудности и препятствия, Украина найдёт именно свой образ правового государства, который будет соответствовать ее истории, традициям и культуре, что и позволит ей стать подлинно свободным демократическим обществом.

В заключении необходимо отметить, что идея правового государства возникла и была сформирована несколько столетий назад. В течение продолжительного времени шлифовались теоретическая и практическая сторона формирования правового государства. Наибольшего успеха в строительстве правового государства добились страны, где наряду с равноправным существованием форм собственности сформировалось развитое гражданское общество.

С точки зрения теории государства и права правовое государство имеет четко сформулированное определение, признаки, общие черты, основы и факторы существования. Таким образом, правовое государство — это демократическое государство, где обеспечивается господство права, верховенство закона, равенство всех перед законом и независимым судом, где признаются и гарантируются права и свободы человека и где в основу организации государственной власти положен принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной властей.

В настоящее время в Украине заложены и развиваются основы формирования правового государства. Но при практической реализации продекламированной идеи возникает множество объективных и субъективных причин, тормозящих формирование правового государства в Украине. Объективные причины, прежде всего, обусловлены исторически сложившейся правовой культурой, чертами национального характера. Субъективные причины определяются политическим безволием и коррумпированностью руководства страны всех уровней.

Однако, построение правового государства в Украине возможно. Этот процесс займет много лет, но только при консолидации всех созидательных сил общества и при ответственной гражданской позиции каждого человека.

Список использованной литературы.

1. Кісь Роман . Аспекти національної ідеї — К.,1997.

2. Лук’яненко Л. За Україну за її волю. К.-1991.

3. Михеєнко М.М., Мовчан В. В., Радзієвська Л.К. Порівняльне судове право

К. 1993. — С. 160.

4. СташисВ.В.,Бажанов М.І. Шляхи оновлення кримінального законодавства

України //Вісн Академії правових наук України. 1993. — № 1

5. Тацій В. Й., Грошевий Ю. М. Правові заходи охорони Конституції //

Вісн. Академії правових наук України. — 1995. — № 3. — С. 41- 43.

6. Терен В., Чмир Ю., Україна сьогодні і завтра // Розбудова держави.,1994-№1

7. Шемшученко Ю. Сила демократії — у силі влади ! // Віче.

— 1995. — № 6. — С. 9.

8. Ющик О. Реформування законодавчого процесу: проблеми і перспективи

// Віче, — 1995. — № 2 — С. 15.

9. Еволюція державного устрою в Україні : від тоталітаризму до демократії // Віче.,1997-№1,С.21-31.
10. Конституція України — основа розвитку законодавства // П.У.1997-№8.,

С.18-36.
11. Національно-культурне будівництво незалежної України: труднощі, перешкоди, пошуки // Вісник Харківського Університету.,1996-№38
12. Нова Конституція України — втілення національної ідеології державотворення //П.У. – 97. — №1, С. 46-49.
13. Правові проблеми суверенітету і незалежності України // П.У.,-1992-

№10,С. 10-22.
14. Проблеми формування суверенної правової України.- Львів.,1993.
15. Соціальні і політичні передумови організації конституційного процесу в

Україні // Адвокат.,1996-№3, ст.3-13.
16. Сучасна історія України // Культурол. Студія.,1996. Вип.1,С.9-13.
17. Українська перспектива: історико-політологічні підстави сучасної державної стратегії./ К.,1996.,С.110-126.
18. Рабінович П. М. Філософія права: деякі наукознавчі аспекти // Вісник

Академії правових наук України. — X., 1997. — №1
19. Шемшученко Ю. Теоретичні засади концепції розвитку законодавства

України // Право України. — 1996. — №8.
20. Тихомиров Ю. А. Государство на рубеже столетий // Государство и право.

— 1997. — № 2.
21. Козюбра М. 1. Методологія права: концептуальні підходи // Проблеми методології сучасного правознавства. Матеріали міжнародної науково- теоретичної конференції. 9—10 жовтня 199 року. — К., 1996.
22. Бандурка О., Пушкін О. А., Зайцев Л. Право і держава // Право України.

— 1995. — №11
23. Шершеневич Г.Ф. Общая теория права. — М., 1910. —Т. 1.
24. Назаренко Є. До питання про конституційну реформу державної влади

України // Право України. — 1996. — №10.—С. 7, 9; Тацій В., Тодика Ю.

Методологічні питання розвитку конституційного процесу // Право

України. — 1996. — №12
25. Опришко В. Конституція — основа подальшого розвитку законодавства і правової системи України // Право України. — 1996
26. Тодика К. М. Функції Конституції України та її загальна характеристика

// Вісник Академії правових наук України. -1997
27. Медведчук В. Про теорію і практику конституційного процесу в Україні

// Право України. — 1995
28. Кистяковский Б. А. В защиту права // Вехи. Интеллигенция в России: Сб. ст. 1909-1910. — М., 1991

Сочинение: Духовное становление личности

Posted on by admin

Духовное становление личности

Русская литература со времен Пушкина умела раскрывать психологию человека, его сокровенные мысли и чувства.

Лев Николаевич Толстой внес в психологизм русской литературы свое открытие, названное Чернышевским умением передавать «диалектику души». «Люди, как реки…» — говорил Толстой, подчеркивая этим сравнением многогранность и сложность человеческой личности, изменчивость и непрерывное движение, развитие, «текучесть» внутренней жизни людей.

По Толстому, всякий результат человеческой жизни непреднамерен, стихиен. В событии всегда участвует множество разнонаправленных стремлений и воль, они пересекаются и сталкиваются между собой. Итак, есть ли внутренняя, необходимая мера в человеческой жизни, между ее явлениями, между людьми целесообразная связь, или связь эта хаотична, случайна?

В чем смысл активности человека, жизненных усилий его? Вопросы эти решаются всем романом «Война и мир», каждым его эпизодом. Путь, который проходят в романе главные герои, — это поиски не одним разумом, а жизнью, судьбой ответов на главные эти вопросы.

Очень разные Пьер Безухов и Андрей Болконский, но каждому из них, каждому по-своему, приходится на своем пути пройти через тяжелые моральные испытания, когда нужно заново решать вопрос о смысле собственной жизни и ее связи с жизнью других людей, с объективным порядком вещей, и вопрос этот оказывается так запутан и осложнен, что уже, кажется, невозможно решить его положительно. В стихию человеческой жизни со всей ее видимой пестротой и запутанностью отношений, позиций, точек зрения, целей, как в пучину, погружается мыслью и душой

Пьер Безухов, чтобы узнать: есть ли объединяющее начало, есть ли закон и цель в этом видимом хаосе? Нестройность, несогласованность этой картины мира составляет страдание, с которым проходит по жизни Андрей Болконский. Из разговоров Пьера и Андрея на первых страницах романа «Война и мир» уже заметны те линии, по которым пойдет жизнь одного и другого.

Рядом со старшим другом Пьер расплывчат и рыхл со своим, по-видимому, бесцельным философствованием, со своими вопросами: кто виноват, кто прав. Князь Андрей разговаривает с Пьером, как человек действия; он объясняет, зачем идет на войну: «Я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь — не по мне!» Он говорит о надеждах и силах, пропадающих в пустом светском существовании.

Князь Андрей не хочет допустить, чтобы случайности жизни распоряжались его судьбой. Он верит в свое высокое назначение, и тем самым он, кажется, решил для себя общий вопрос о целесообразности миропорядка и человеческой жизни — главный вопрос, который исследуется и выясняется каждой строчкой романа Л. Н. Толстого. Князь Андрей верит в свою звезду; он не случайно, без цели заброшен в мир, он верит в то, что рожден для подвига и величия. Но ему предстоит пережить столкновение этих иллюзий, воспринятых из примеров других времен, с реальностью его времени, усложнившего и запутавшего человеческие отношения и все, казавшиеся недавно ясными, понятия о величии, о подвиге, славе, о смысле людских усилий.

Князь Андрей скажет позднее о себе во время свидания с Пьером в Богучарове, что он жил для славы, то есть жил для других. «Ведь что же слава? Та же любовь к другим, желание сделать для них что-нибудь, желание их похвалы». Князь Андрей вначале ориентируется на этот героический канон; в его мечтах армия попадает в безвыходное положение, и он один спадает ее и выигрывает войну — совсем как в древних преданиях. Но в действительности история имеет более прозаический вид. Болконскому откроется, что мировая слава Наполена венчает эгоистический произвол, а действительный подвиг скромного капитана Тушина не будет увенчан славой и останется неизвестен.

Жизнь предстанет ему в несовпадении видимого и настоящего, и его собственное героическое стремление в своем реальном значении и по настоящим своим последствиям окажется чем-то не тем, что мечталось ему. Оно окажется гордой обособленностью, отделяющей его от общей судьбы людей, вместо того, чтобы эту судьбу решать, как подобает герою.

В критические дни кампании 1805 года, пробираясь к штабу своей армии, уже обреченной на поражение, Болконский с презрением смотрит на царящий кругом хаос, на смещавшиеся повозки, утопающие в грязи, на картину беспорядка, паники, охвативших войска. Ему оскорбительна эта картина, такой она являет контраст его собственной героической настроенности: он едет, чтобы спасти армию. Когда наступил долгожданный момент Тулона, Андрей бежит впереди со знаменем и, раненный, падает вместе с ним. Потом его видит лежащим на поле битвы с древком Наполеон и произносит: «Какая прекрасная смерть!» Однако слова Наполеона доносятся до затуманенного слуха князя Андрея, словно жужжание мухи, и похвала Наполеона, вчерашнего кумира, уже не нужна ему. И вот он, поверженный навзничь, Уже не видит ничего вокруг, он видит только высокое небо над собой и в нем одном находит величие и значительность, которых он ищет в жизни, но которых не было в его вожделенном Тулоне.

Героическая минута оказалась наполнена той самой мелочной суетой, которая ему была оскорбительна в жизни. Честолюбивые планы, мечты о Тулоне и славе сами были такой суетой — небо Аустерлица сейчас говорит Андрею об этом. Призрачность официальной истории и внешнего героизма, соединенного с ней, становится очевидна рядом с простыми необходимыми моментами человеческой жизни, значения которых князь Андрей раньше не понимал, обольщаясь в истории ее поверхностной стороной.

Однако простое и такое глубокое для автора «Войны и мира» семейное счастье — то самое, которое знают Ростовы, «мирное» счастье — не будет дано Андрею Болконскому. Почти на его глазах, в тот самый момент, когда он вернулся домой, умирает от родов жена; он ею пренебрегал, этой маленькой женщиной, презирал в ней светскую пустоту, но он слишком многим пренебрегал и был высокомерен к обычным, невыдающимся людям.

Позже он скажет Пьеру, что был виноват перед женой и надеялся оправдаться. Жизнь не дает оправдания и простого счастья, нужного каждому человеку; смертью маленькой княгини она обвиняет гордость Болконского, отвлеченность его высоких стремлений. Андрей наказан страданием в тихой домашней жизни, которой он живет после смерти жены и которой он впервые пожелал на поле Аустерлица. Но простая жизнь непросто дается Андрею. Она дается ему со страданием, тайная ее глубина и значительность для него не открыты.

Князь Андрей ищет в жизни справедливость и совершенство. Навсегда непереходим для него разрыв — «небо» и земная реальность. Он видит небо, глядя поверх человеческой жизни. Этот разрыв — трагическая тема образа Андрея Болконского. Князя Андрея навещает в его деревенском уединении Пьер Безухов. Между друзьями идет разговор о главных вопросах не только их собственной, но вообще человеческой жизни. Однако перед нами не отвлеченная дискуссия, а диалог очень неодинаковых личностей. Страницы, посвященные свиданию в Богучарове, — одни из самых философски глубоких и вместе с тем художественно обаятельных в романе Толстого. Вот к чему непрестанно возвращается разговор как к своему центру, главному содержанию: что такое добро, справедливость, правда не в относительном, личном смысле, а в абсолютном, объединяющем, общем для всех? И существует ли это общее? Своя мечта, своя правда у каждого человека при отсутствии общей правды, необходимость и разумность меры добра и зла, того нравственного закона, что именно и является смыслом и целью всех жизненных поисков Андрея и Пьера. Однако восторженно-отвлеченные речи Пьера не действуют на Болконского.

Князь Андрей строг в своем отношении к жизни, он не хочет больше самообманов, гонит прочь утешения, он нарочито сухологичен, ему нужна только истина. Но какое-то нелогическое чувство, скрытое от себя, осталось в нем, и оно говорит, что истины, к которым он пришел, — не абсолютные истины. «Зачем?» — вот великий вопрос, вопрос о цели, о назначении человека, его жизни, событиях, истории. Человеку недостаточно факта события, он хочет узнать: зачем? Жизнь не проста, и этот вопрос мучает толстовского героя в самые критические моменты жизни. Свидание с Пьером было для князя Андрея вехой, с которой началась его новая жизнь во внутреннем мире. Приехав по делам в Отрадное, князь Андрей впервые встречается с Наташей. Она пробудила в Болконском потребность простого контакта с другим человеком — она была прежде закрыта князю Андрею, решавшему для себя одного всеобщие проблемы человеческого бытия. До Аустерлица Болконский стремился жить для других, отделяя себя от них, теперь же — жить вместе с другими. «Чтобы не для одного меня шла моя жизнь», — вот постоянная тема размышлений князя Андрея, главный, ведущий их мотив. В Петербурге Андрей во второй раз встречает Наташу Ростову на балу.

Он покинул свое уединение и предался общественной деятельности; он занят службой в центре подготовки гражданских реформ, близок к Сперанскому — новому «великому человеку», которым он теперь увлечен; опять общественное стремление его незаметно приняло форму прежних иллюзий; снова влечет его во внешние сферы, «туда, где готовилось будущее». Но одна встреча с Наташей разрушает все это. Разрыв с Наташей возобновляет страдание Болконского, то страдание от неидеальности жизни, которое он знал всегда. Наташа могла променять его на пустого хлыща Курагина — это для князя Андрея последнее разоблачение всяких идеальных иллюзий.

Ощущение краха соединяется у Болконского с начавшейся войной, вторжением завоевателей, пожаром Смоленска, разорением Лысых Гор, его родного гнезда. Грубое насилие, то же, что сломало его судьбу, теперь играет свою пагубную роль в общей жизни людей. В роковую минуту смертельного ранения, когда дымящаяся граната, готовая тотчас взорваться, вертится волчком рядом с ним, страстный порыв любви к жизни захватывает князя Андрея. Непосредственного ощущения жизни он не знал, а если оно приходило, то разоблачалось потом как обман. В минуту ранения в первый и единственный раз он испытал с такой силой непосредственное чувство к лугу, пашне, струйке дыма.

В умирающем князе Андрее идет борьба между любовью земною, мирской, ограниченной, различающей, избирательной любовью к одному человеку, которая может быть неотрывна от ненависти к другому, и абстрактной любовью, неразличающей, беспредметной, безличной. Страсть к жизни, с яркой силой испытанная в минуту ранения, затем заменяется абстрактной любовью к врагу. Но приходит Наташа, они встречаются вновь. Возобновившаяся любовь к одной женщине привязывает опять к жизни, вытесняя безразличное чувство любви вообще. В этой борьбе одолевает абстракция, нечеловеческая любовь, одолевает смерть.

Неидеальная, земная, мирская любовь требует от человека такого участия в жизни, которое для князя Андрея было всегда тяжело, невозможно. И все же есть основания утверждать, что если б автор оставил своего героя живым, то он был бы одним из тех, кто в 1825 году вышел на Сенатскую площадь в Петербурге.

Совершенно иначе складывается жизнь Пьера Безухова. Вот он перед нами в момент разрыва с женой, после дуэли с Долоховым. Этот момент для Пьера — итог его отношений с великосветским обществом. Его тревожат не столько личные вопросы, сколько глобальные проблемы вообще: «Кто прав? Кто виноват? Никто». После объяснения с женой он едет в Петербург, продолжая думать все то же; он не понимает, глядя на других людей, каким образом все они могли жить, не разрешив тех вопросов, которые занимают его. «Все в нем самом и вокруг него представлялось ему запутанным, бессмысленным и отвратительным. В нем самом и вокруг него это для Пьера одно и то же. Его личное существование должно быть оправдано целесообразным устройством мира, и утрата этого чувства высшей целесообразности означает личное несчастье Пьера, тупик, почти невозможность жить. Пьеру определено собственным опытом и судьбой анализировать и распутывать, искать выход к общей правде через иллюзии и разочарования.

Такой иллюзией станет масонство, которое войдет в судьбу Пьера в тяжелейшую минуту полной потерянности. Но позже, когда придет разочарование в масонстве, еще безнадежнее, кажется, будет тот новый тупик, в котором очутится Пьер и из которого только через испытания войны и плена ему суждено будет выбраться. Двенадцатый год — совсем другое состояние жизни Пьера, отличающееся от разнобоя мыслей, который царил в душе героя в Торжке. Теперь, под Бородино, на место парадоксов встает действительное противоречие. Именно в плену, в лишениях и недостатках, Пьер научился ценить непосредственную жизнь, существование как процесс.

В результате сближения с простыми солдатами, в результате знакомства с Платоном Каратаевым Пьер приходит к тому заключению, что несчастье людей происходит «не от недостатка, а от излишка». Излишек здесь — не только материальные преимущества, отделяющие господ от народа, но также излишек духовной, внутренней жизни: искания, развития, «диалектика души». Это все несвойственно им, простым людям, солдатам, крестьянам. Им как бы дано непосредственно, прямо, стихийно то знание смысла существования, к которому ищущие герои «Войны и мира» пробиваются долго и трудно. Среди запутанной сложности жизни герои Толстого ищут ее простое и общее содержание. 1812 год и становится таким проясняющим все событием.

А каков в эпилоге Пьер? Он вернулся во многом к «докаратаевскому» своему состоянию, к себе самому, к своим беспокойным вопросам, сомнениям. Пьер приходит в тайное политическое общество. В «Войне и мире» жизнь подводит чему-то итог, как, например, стремлению князя Андрея к славе, — и к эпилогу кажется, что уже подведен итог всему; но то, что было снято и подытожено, возобновляется, делается опять актуальным, живым. Своей концовкой «Война и мир» — открытая книга: последние слова повествования — это мечты ребенка, планы жизни, которая вся впереди. И кто знает, может быть, Николенька Болконский, дети Безухова и их ровесники так же будут мучиться мыслями о своем предназначении, о счастье, славе, как это было с их отцами?

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/

Реферат: Предпринимательская деятельность политической партии

Posted on by admin

Предпринимательская деятельность политической партии

Митин Г.Н.

Политическая партия – это общественное объединение, целями которого, согласно абзацу 2 ч.4 ст. 3 Федерального закона от 1.07.2001 N 95-ФЗ “О политических партиях”[1] (Далее Закон о политических партиях), являются:

формирование общественного мнения;

политическое образование и воспитание граждан;

выражение мнений граждан по любым вопросам общественной жизни, доведение этих мнений до сведения широкой общественности и органов государственной власти;

выдвижение кандидатов на выборах в законодательные (представительные) органы государственной власти и представительные органы местного самоуправления, участие в выборах в указанные органы и в их работе.

Это коллективный участник политического процесса, его основной целью является получение власти, а не прибыли. Однако для обеспечения относительной финансовой самостоятельности и ведения нормальной политической деятельности политической партии необходимо заниматься хозяйственной деятельностью[2], в том числе и предпринимательской.

Согласно Закону о политических партиях политическая партия является юридическим лицом. Юридические лица, не имеющие извлечение прибыли в качестве цели своей деятельности и не распределяющие полученную прибыль между участниками, являются некоммерческими организациями. Предпринимательская деятельность партии регулируется Гражданским кодексом РФ, Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ “О некоммерческих организациях”[3] (Далее Закон о некоммерческих организациях) и соответственно Федеральным законом от 1.07.2001 N 95-ФЗ “О политических партиях”. В Законе о некоммерческих организациях дано определение предпринимательской деятельности некоммерческой организации. Это приносящее прибыль производство товаров и услуг, отвечающих целям создания некоммерческой организации, а также приобретение и реализация ценных бумаг, имущественных и неимущественных прав, участие в хозяйственных обществах и участие в товариществах на вере в качестве вкладчика.[4] Законодательством Российской Федерации могут устанавливаться ограничения на предпринимательскую деятельность некоммерческих организаций отдельных видов. Такие ограничения установлены в Законе о политических партиях, в частности политическая партия и её структурные подразделения вправе осуществлять только те виды предпринимательской деятельности, которые перечислены в законе, а именно:

а) информационная, рекламная, издательская и полиграфическая деятельность для пропаганды своих взглядов, целей, задач и обнародования результатов своей деятельности;

б) изготовление и продажа сувенирной продукции с символикой и (или) наименованием политической партии, а также изготовление и продажа издательской и полиграфической продукции. Продажей “сувениров” активно занимается Либерально-демократическая партия России. На её сайте предлагается большой ассортимент товаров – именно товаров – с логотипом партии: от водки до книг. На встречах с электоратом, конечно, все сувениры раздаются бесплатно – этим занимаются все политические партии. Продавать своим сторонникам как-то неудобно, а что-то и даром не возьмут.

в) продажа и сдача в аренду имеющегося в собственности политической партии движимого и недвижимого имущества.

Партия не может принимать участие в хозяйственных обществах и товариществах на вере в качестве вкладчика, не может заниматься иной производственной деятельностью, кроме как указанной в законе, и оказывать платные услуги, например, организовать бесплатные семинары по обучению политической культуре.

Информационной, рекламной, издательской и полиграфической деятельностью партия может заниматься лишь для собственных нужд. Она может учредить издательство, информационное агентство или полиграфическое предприятие, свои СМИ. Как правило, у каждой уважающей себя партии есть газета либо информационный лист, которые являются дополнительным рупором политических идей. Это и пропагандистский инструмент, и источник информации положении дел в партии как для её членов и сторонников, так и для остальных людей. В Законе о политических партиях нет ограничения на имущество политической партии. В собственности политической партии может находиться любое имущество, необходимое для обеспечения ее деятельности. Собственником имущества политической партии, в том числе имущества ее региональных отделений и иных структурных подразделений, является политическая партия в целом. Члены политической партии не имеют прав в отношении имущества политической партии. Региональные отделения и иные зарегистрированные структурные подразделения политической партии обладают правом оперативного управления партийным имуществом. Как видно из текста закона данные структурные подразделения должны иметь также статус юридического лица. А.А. Иванов, доцент юридического факультета СпбГУ, в своей статье “Политическая партия как юридическое лицо”[5] пишет, что такое положение “не вполне укладывается в рамки действующего ГК. Согласно ст. 296 ГК право оперативного управления могут иметь лишь казенные предприятия и учреждения. И список таких субъектов, вроде бы, закрытый”. Хотя статья 296 посвящена только праву оперативного управления казенного предприятия и учреждения, из её текста не вытекает, что таким правом обладают только данные субъекты. О праве на имущество общественной организации её структурных подразделений – юридических лиц, а они, кстати говоря, филиалами и представительствами не являются[6], в Гражданском кодексе ничего не сказано. То никакого противоречия с Гражданским кодексом нет, просто используется удобная конструкция для определения вышеуказанного права. И если бы данный вопрос не был урегулирован нормативными правовыми актами прямо, то, как мы полагаем, использовалась бы эта либо иная существующая конструкция по аналогии, которую Гражданский кодекс разрешает (статья 6 Гражданского кодекса).

Имущество политической партии используется только для реализации целей и решения задач, предусмотренных уставом и программой политической партии. Оружие и боеприпасы, например, не могут находится в собственности политической партии.

Партия может приобретать и реализовывать ценные бумаги.

Предпринимательская деятельность политической партии выполняет две основные функции:

— финансовую. Партия участвует в хозяйственном обороте, получает доход от продажи и сдачи в аренду имущества.

— информационную. Продажа сувенирных изделий, полиграфической продукции создаёт рекламу партии. О её существовании узнаёт большее количество людей. Станут ли они сторонниками или членами партии – это зависит уже от содержания продукции.

Доходы от предпринимательской деятельности политической партии, ее структурных подразделений не могут перераспределяться между членами политической партии и должны использоваться только в целях, предусмотренных ее уставом.

Имущество и доходы политической партии учитываются на её балансе. Все результаты предпринимательской деятельности политической партии и её структурных подразделений должны быть отражены в сводном финансовом отчете политической партии и финансовых (бухгалтерских) отчетах ее региональных отделений и иных зарегистрированных структурных подразделений (п.6 ст. 31 Закона о политических партиях). Партия обязана ежегодно не позднее 20 марта года, следующего за отчетным годом, представлять в налоговые органы Российской Федерации сводный финансовый отчет о поступлении и расходовании средств в отчетном году. Этот сводный финансовый отчет политической партии должен содержать сведения об источниках и о размерах денежных средств, поступивших на счета политической партии, ее региональных отделений и иных зарегистрированных структурных подразделений в отчетном году, о расходовании этих средств, а также об имуществе политической партии с указанием его стоимости и сведений о его государственной регистрации. Порядок и форма заполнения сводного финансового отчета установлены Приказом МНС РФ от 31.01.2003 N БГ-3-06/41[7]. Отчет о результатах предпринимательской деятельности политической партии является частью сводного финансового отчёта (Приложение № 5 к разделу 3) и заполняется применительно к порядку, установленному Инструкцией по заполнению декларации по налогу на прибыль организаций, утвержденной Приказом МНС России от 29.12.2001 N БГ-3-02/585[8]. Ответственность за состояние учета, своевременное представление бухгалтерской и статистической отчетности, как правило, возлагается на главного бухгалтера ЦИК политической партии, компетенция которого определяется законодательством Российской Федерации[9].

Проверку сводного финансового отчёта политической партии и финансовых отчётов её структурных подразделений, как и контроль за источниками доходов политических партий, их региональных отделений и иных зарегистрированных структурных подразделений, размерами получаемых ими денежных средств и уплатой налогов осуществляют налоговые органы. Сводный финансовый отчет политической партии размещается федеральным уполномоченным органом на специальном сайте информационно-телекоммуникационной сети общего пользования не позднее чем через два месяца со дня представления политической партией указанного отчета в федеральный налоговый орган.

В процессе осуществления предпринимательской деятельности[10] юридическое лицо может быть реорганизовано. Реорганизация юридического лица (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению его учредителей (участников) либо органа юридического лица, уполномоченного на то учредительными документами. Реорганизация политической партии может быть осуществлена только по решению её высшего руководящего органа – съезда. Порядок реорганизации может быть определён уставом политической партии. Например, в Уставе КПРФ о процедуре реорганизации практически ничего не написано. В Уставе партии СЛОН и партии “Единая Россия” сказано, что “реорганизация Партии (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению Съезда Партии, если за данное решение проголосовало не менее двух третей зарегистрированных делегатов.[11] Реорганизация Партии осуществляется в порядке, определяемом действующим законодательством”. В Законе о политических партиях практически отсутствуют положения о порядке реорганизации политических партий, в пункте 2 статьи 45 Закона о политических партиях дается ссылка на Гражданский кодекс РФ[12]. В связи с этим ЦИК РФ полагает, “что при реорганизации политической партии как юридического лица следует руководствоваться положениями статей 57-60 Гражданского кодекса Российской Федерации, регулирующими порядок реорганизации юридических лиц, внесенных в единый государственный реестр юридических лиц.

Это означает, в частности, что политическая партия вправе в соответствии с вышеуказанными положениями Федерального закона принять решение о слиянии с другой политической партией или о присоединении к другой политической партии”. Государственная регистрация политической партии или ее регионального отделения, иного структурного подразделения, создаваемых путем реорганизации, осуществляется в порядке, предусмотренном Федеральным законом «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей», с учетом особенностей такой регистрации, установленных Законом о политических партиях.

Также по решению съезда либо по решению суда политическая партия может быть ликвидирована. Следует заметить, что среди оснований для ликвидации партии по решению суда присутствует и “не участие в выборах” в течение 5 лет подряд. Признаки партии, участвующей в выборах даны в пункте 1 статьи 37 Закона о политических партиях. Это в который раз подчеркивает основное назначение политической партии. Особенности государственной регистрации политической партии в связи с её ликвидацией расписаны в пункте 7 статьи 41 Закона о политических партиях.

В случае ликвидации политической партии ее имущество после завершения расчетов по ее обязательствам передается:

а) на цели, предусмотренные уставом и программой политической партии, если ликвидация политической партии осуществлена по решению съезда политической партии;

б) в доход Российской Федерации, если ликвидация политической партии осуществлена по решению суда.

Любопытно, что политическая партия не может быть признана банкротом. Это обусловлено её общественным статусом, дабы не нарушать нормальный политический процесс. Хотя следовало бы ввести особую процедуру банкротства политической партии, когда ликвидация партии вследствие её несостоятельности наступает только после политического “банкротства”, то есть после проигрыша на ближайших выборах; до выборов партия проходит стадии восстановительных процедур, особого наблюдения и т.п.[13]

Предпринимательская и иная хозяйственная деятельность, конечно, не является основной для политической партии, которая более озабочена политической борьбой, нежели конкуренцией на товарном рынке. Однако эта деятельность является важной гарантией финансовой самостоятельности политической партии, а также позволяет оптимально использовать партийное имущество ради достижения “заветной” цели.

Список литературы

[1] «Российская газета», N 133, 14.07.2001

[2] Не все политические партии занимаются таковой. К примеру, по утверждению Н. Злотина (политическая партия “Демократический союз”), “Дс не занимается хозяйственно деятельностью”

[3] «Российская газета», N 14, 24.01.1996.

[4] п. 2 ст. 24 Закона о некоммерческих организациях

[5] www.balfort.com

[6] Согласно абзацу 1 пункта 1 статьи 55 Гражданского кодекса.

[7] «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», N 13, 31.03.2003

[8] «Российская газета», N 23, 06.02.2002

[9] Подобная формулировка прописана в уставах Политической партии “Единая Россия”, политической партии “Союз людей за образование и науку” и некоторых других.

[10] А политическая партия может быть реорганизована и по политическим мотивам.

[11] Для “Единой России” необходимо наличие кворума.

[12] Речь идёт о порядке передачи имущества политической партии в случае её реорганизации.

[13] Процедуру банкротства можно было применить к Консервативной партии России: по словам её отца основателя, небезызвестного Льва Убожко, “у нас и денег нет”, “у партии нулевой баланс” (Из беседы Льва Убожко с корреспондентом А. Пятковским о ситуации в Консервативной партии России // “Партинформ” № 5 (523) за 5 февраля 2003 г.)

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://allpravo.ru/

Реферат: Сутність витрат та методи їх зниження

Posted on by admin

смотреть на рефераты похожие на «Сутність витрат та методи їх зниження»

ЛЬВІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТУ

Факультет менеджменту та маркетингу

КУРСОВА РОБОТА з дисципліни “Мікроекономіка” на тему: “Сутність витрат та методи їх зниження.”

Виконав: студент групи МТ-21

Мамчур Ярослав

Керівник роботи:

Засанська В.В.

Львів -2000

Зміст
|Вступ. |3 |
|Сутність витрати. Підхід до поняття витрат з погляду економіста та |4-5 |
|бухгалтера. | |
|Методи зниження витрат. |5-16 |
|Поняття витрат та собівартості продукції. |5-8 |
|Класифікація витрат виробництва. |8-9 |
|Методи оцінки витрат |9-11 |
|Джерела і чинники зниження витрат. |11-14 |
|Альтернативні методи зниження витрат. |14-15 |
|Висновок. |16 |
|Список використаної літератури. |17 |

ВСТУП

Відхід від централізовано — планової системи господарювання і перехід до ринкової економіки по-новому порушує питання про методи ведення економічної діяльності підприємства. Традиційні структури та форми господарювання змінюються. У цих умовах керівники підприємств, вивчаючи і формуючи те , що називається цивілізованою формою ринкових відносин, стають своєрідними “архітекторами“ розвитку нових господарських зв’язків і методів здійснення господарської діяльності.

В таких умовах розвитку економіки в країнах колишнього радянського союзу, все більше і більше зростає роль витрат підприємства, як невід’ємної складової виробничого процесу, що в свою чергу вимагає повного переосмислення теорії виробництва починаючи від вхідних ресурсів і закінчуючи кінцевим продуктом, готовим для продажу. Визначення витрат — це невід’ємна умова успіху, тому що від їх обсягу безпосередньо залежить розмір прибутку, який одержить підприємець.

У першому розділі роботи викладені теоретичні основи витрат, те яким чином витрати підприємства впливають на розмір прибутку і яка різниця між витратами з погляду економіста та бухгалтера.

У другому розділі досліджуються методи вимірювання, оцінки та прогнозування витрат на підприємстві і відповідно їхнього розподілу.
Найбільша увага приділяється джерелам і факторам зниження витрат.

1. СУТНІСТЬ ВИТРАТ. ПОНЯТТЯ ВИТРАТ З ПОГЛЯДУ ЕКОНОМІСТА ТА БУХГАЛТЕРА.

Економічне розуміння витрат базується на проблемі обмеженості ресурсів і можливості їхнього альтернативного використання. Застосування ресурсів у одному виробничому процесі виключає можливість їхнього використання за іншим призначенням. Наприклад, деревина, використовувана в будівельній справі, не може бути застосована, скажімо, у виробництві меблів, сірників і інших товарів. Вибір конкретних ресурсів для виробництва якогось товару означає неможливість виробництва альтернативного товару. Економічні витрати будь-якого ресурсу, що застосовується у виробничому процесі, рівні його цінності при найкращому з усіх можливих варіантів використання.

З позицій бухгалтерського підходу до виробничих витрат варто відносити всі реальні, фактичні витрати, що здійснюються в грошовій формі. Такими можуть бути: заробітна плата робітників; плата за оренду будинків, споруджень, верстатів, устаткування; оплата транспортних витрат; оплата послуг банків, страхових компаній і т.д.

З позицій економічного підходу до витрат виробництва варто відносити не тільки фактичні витрати, здійснювані в грошовій формі, але і не оплачувані фірмою витрати, витрати, пов’язані з упущеною можливістю самого оптимального застосування своїх ресурсів.

І бухгалтери, і економісти включають у свої розрахунки фактичні витрати (заробітна плата робітників, оклади службовців, оренда приміщень та вартість матеріалів). Для бухгалтерів фактичні витрати важливі, оскільки вони включають прямі виплати підприємства іншим юридичним особам, з якими воно має справу. Ці витрати повинні знати і економісти, фактичні витрати це ті кошти, які могли би бути використанні десь в іншому місці з більшою ефективністю.

В переважній більшості випадків алтернативне використання коштів є прихованим. Тому досить важливо вміти визначити, в якому напрямку використовувати наявні грошові фонди підприємства для прийняття правильних економічних рішень. Для безповоротних витрат стверджується протилежне твердження—вони звичайно фактичні, проте, приймаючи рішення, їх треба завжди ігнорувати. Безповоротні витрати—це ті витрати, які вже зроблені і які неможливо повернути назад. Оскільки їх неможливо повернути назад, вони не повиннічинити жодного впливу на процес прийняття фірмою рішень. [1,C.
188]

2. МЕТОДИ ЗНИЖЕННЯ ВИТРАТ

2.1. Поняття витрат та собівартості породукції.

Основним напрямком діяльності кожної комерційної організації є отримання максимального прибутку. Припустимо, що підприємство-виробник закуповує усі фактори виробництва (сировину, устаткування, робочу силу, і т.д.) і перетворює їх у кінцевий продукт призначений для продажу. Кількість товару, що буде продаватися на ринку залежить від рівня витрат, які фірма здійснила протягом усього виробничого циклу, і реального попиту на готову продукцію (ціна, за якою товар буде продаватися). З цього можна зробити виснивок, що розмір витрат виробництва є однією з умов успіху на ринку, оскільки, чим менші витрати виробництва, тим більший прибуток отримує підприємство з врахуванням рівня ринкових цін.

Витрати виробництва знаходять своє вираження в показниках собівартості продукції , що в грошовому виразі характеризує всі матеріальні витрати і витрати на оплату праці, необхідні для виробництва і реалізації продукції.

Проте до складу витрат підприємства входять не тільки ті, що пов’язані з купівлею ресурсів, крім них підприємство несе витрати на збут та просування продукції на ринок. Сюди відносяться витрати пов’язані з транспортування виробів споживачу, на проведення маркетингових досліджень та організацію реклами тощо. Виражені в грошовій формі вони являють собою витрати реалізації продукції.

Крім того підприємство сплачує податки, збори, робить відрахування в різноманітні цільові і позабюджетні фонди, що також відносяться на собівартість продукції. Сума витрат виробництва і реалізації, податків, зборів і обов’язкових відрахувань становить витрати підприємства або повну собівартість продукції.

У собівартість продукцій включаються :
. витрати на освоєння виробництва ;
. витрати , які безпосередньо пов’язані з виробництвом продукції і обумовлені технологічними й організаційними чинниками виробництва ;
. витрати на оплату праці ;
. витрати , пов’язані з використанням природної сировини ;
. витрати некапітального характеру , пов’язані з удосконалюванням технологій і організацією виробництва , а також з покращенням якості продукції ;
. витрати, пов’язані з винахідницькою діяльністю, технічним удосконаленням і раціоналізаторськими пропозиціями ;
. витрати на обслуговування виробничого процесу (поточний, середній і капітальний ремонти ) ;
. витрати на забезпечення нормальних умов праці і техніки безпеки ;
. витрати, що пов’язані з кадровою політикою підприємства ;
. поточні витрати, пов’язані з утриманням і експлуатацією фондів природоохоронного призначення ;
. витрати, пов’язані з процесом управління виробництвом ;
. витрати по транспортуванню робітників до місця роботи;
. виплати, передбачені законодавством про працю (оплата відпусток, компенсацій і т.д.);
. відрахування на державне соціальне страхування і пенсійне забезпечення та у фонд зайнятості;
. відрахування на обов’язкове медичне страхування ;
. платежі на страхування майна підприємств ;
. витрати на оплату відсотків по короткострокових позичках банків, оплата банківських послуг ;
. витрати на гарантійне обслуговування продукції;
. витрати, пов’язані зі збутом продукцій ;
. витрати на відтворення основних виробничих фондів ( амортизація ) ;
. втрати від простоїв за внутрішньовиробничими причинами .

Розмір цих витрат залежить від цін на ресурси необхідних для виробництва товару, а також від технологій їхнього використання. Ціна , за якою купляються ресурси, не залежить від фірми-виробника. Вона визначається взаємодією попиту і пропозиції на ці ресурси. Отже, для підприємця є дуже важливим технологічний аспект формування витрат виробництва, що визначає, з одного боку, кількість ресурсів, що залучаються, та якість їхнього використання , з іншого. Причому, підприємство повинно використовувати такі методи виробництва, що були б ефективні , як з технологічного , так і з економічного погляду. Тобто кожне підприємство намагається вибрати такий технічно ефективний процес виробництва , що забезпечував би найменші витрати виробництва. У рішенні цієї проблеми використовується виробнича функція Кобба — Дугласа , що задає випуск продукцій ( Y ) як функцію витрат капіталу ( K ) і праці ( L ) .

Y = f ( AK(L( )

— де і — позитивні сталі . [1,C. 183]

В залежності від розміру витрат, які несе фірма в процесі виробничої діяльності, існують різні методи їх розрахунку. Але з огляду на те, що виробництво будь-якого виду товару або послуги пов’язано з використанням різноманітних видів ресурсів, то необхідною є класифікація витрат.

2.2. Класифікація витрат виробництва.

За змістом і призначенням витрати класифікуються згідно економічних елементів і калькуляційних статей. Групування витрат згідно економічних елементів — це розподіл витрат за економічним змістом незалежно від форми використання у виробництві того чи іншого виду продукції та місця здійснення цих витрат. Ця класифікація застосовується при упорядкуванні кошторису витрат виробництва всієї продукції, що випускається. Для підприємств усіх галузей встановлена така обов’язкова номенклатура витрат виробництва продукції за економічними елементами:
. матеріальні витрати ;
. витрати на оплату праці ;
. відрахування на соціальні потреби;
. амортизація основних фондів;
. відрахування в державні спеціальні фонди ;
. податки, що включаються у витрати підприємства ;
. інші.

Класифікація витрат за економічними елементами дає можливість знати структуру собівартості і дозволяє проводити цілеспрямовану політику покращення економіки підприємства. Але ця класифікація не дозволяє визначити важливий економічний показник — собівартість однієї одиниці продукції.

Для визначення витрат на одиницю товару використовують класифікацію за статтями витрат (калькуляційними статтями). На відміну від попередньої класифікації, калькуляція дозволяє врахувати витрати безпосередньо пов’язані з виробництвом конкретного виробу. У ці витрати входять, як матеріальні витрати, так і витрати на налагодження, обслуговування і управління виробництва цього виду виробу. Калькуляція складається за аналогічними статтями витрат, що і собівартість товарної продукції по підприємству в цілому, але в разі потреби, в окремих галузях виникає необхідність виділення окремих статей витрат . Так у консервній , плодоовочевій промисловості виділяється така стаття витрат, як “ тара і тарні матеріали “, що у свою чергу калькулюються на бочки, банки, ящики тощо.

Для забезпечення наскрізного розрахунку і планування в якості калькуляційних одиниць, як правило, використовуються фізичні одиниці виміру конкретних видів продукції, прийняті у виробничій програмі підприємства
(штуки, тонни, метри, кВт-год. тощо. ).

На промислових підприємствах розробляються планові і звітні калькуляції. Перші розробляються на плановий період по плановим витратам.
Другі — відображають фактичні витрати на випуск і реалізацію продукції.
Порівняння планових і фактичних калькуляцій дозволяє виявити відхилення у витратах і визначити спосіб їх зниження.

В залежності від зв’язку витрат із процесом виробництва розрізняють цехову , виробничу і повну собівартість продукції.

Цехова собівартість включає суму витрат, пов’язаних із виробництвом продукції в цехах.

Виробнича собівартість включає цехову собівартість і витрати, пов’язані з управління, організацією й обслуговуванням підприємства в цілому.

Повна собівартість включає виробничу собівартість і позавиробничі витрати, пов’язані з реалізацією продукції й інші витрати, що не відносяться до виробництва продукції.

2.3 Методи оцінки витрат.

Застосовуються різноманітні методи калькуляції промислової продукції: прямого розрахунку, розрахунково — аналітичного, нормативного, параметричного, виключення витрат , коефіцієнтний і комбінований.

Застосування того або іншого методу залежить від виду виробленої продукції, характеру технологічного процесу, особливостей переробки сировини.

Метод прямого розрахунку застосовується на підприємствах, що виготовляють однорідну продукцію. При цьому методі витрати на одиницю продукції визначаються шляхом розподілу загальної суми витрат на кількість виробленої продукції.

На великих виробництвах з широкою номенклатурою більш поширений розрахунково-аналітичний метод. Сутність його полягає в тому, що прямі витрати на одиницю продукції визначаються на основі прогресивних норм витрат ресурсів.

Нормативний метод—найбільш прогресивний. Він базується на нормах і нормативах використання матеріальних і трудових ресурсів, на його основі можна робити розрахунок калькуляцій на нові види продукції.

Параметричний метод—застосовується для розрахунку витрат виробництва однотипних, але різних за якістю виробів. Він грунтується на встановленні закономірностей зміни витрат в залежності від зміни якісних параметрів продукції. Виявивши цю закономірність і витрати на виготовлення виробу — макета, можна дізнатися про витрати на інші однотипні вироби, що відрізняються один від одного певними параметрами. Для добору якісних властивостей ( параметрів ) використовується кореляційний аналіз залежності зміни витрат від зміни кожного параметра. Він дозволяє порівняти покращення якісних властивостей продукції з додатковими витратами на її виготовлення.

Методи виключення витрат, коефіцієнтний і комбінований базуються на визначенні загальної суми усіх витрат на переробку вихідної сировини і наступного її розподілу на отримувану продукцію. Ці методи використовуються на комплексних виробництвах (де з однієї вихідної сировини, у єдиному технологічному процесі одержують два або декілька різнорідних видів продукції.)

Метод виключення витрат полягає в тому, що з усієї продукції, отриманої в результаті комплексної переробки сировини, один її вид рахується основним, інші – побічними. З загальних витрат на переробку сировини виключають вартість побічної продукції, а суму, що залишилася, відносять на витрати по основній продукції.

Застосування даного методу доцільно в галузях , де побічні продукти займають невеличку питому вагу, а їхня оцінка не робить істотного впливу на витрати по виготовленню основної продукції.

При коефіцієнтному методі (метод розподілу витрат) усі витрати розподіляються між отриманими продуктами пропорційно. При цьому один із продуктів приймається за умовну одиницю з коефіцієнтом, рівним одиниці, а інші прирівнюються до нього по перекладному коефіцієнті, що враховує якусь ознаку (відпускні ціни на продукцію, її вага, й ін.).

Витрати на виробництво одиниці кожного виду продукції обчислюються в такій послідовності: весь випуск продукції розраховується в умовних одиницях; визначаються витрати на одну умовну одиницю шляхом розподілу загальної суми витрат на випуск продукції в умовних одиницях; розраховуються витрати на виробництво кожного виду продукції шляхом множення витрат на умовну одиницю і на відповідний коефіцієнт.

Комбінований метод. Суть його полягає у такому: а) велика частина продуктів відноситься до основного. Це зменшує вплив оцінки побічної продукції на витрати по виготовленню основного продукту; б) побічна продукція виключається з загальних витрат не по відпускних цінах , а у відсотку до витрат не переробку всієї сировини; в) сума витрат, що залишилася, розподіляється між основними видами продукції.

Витрати, при віднесені їх на собівартість продуції, поділяються на прямі—безпосередньо пов’язані з виробництвом продукції, і непрямі—пов’язані з роботою цеху або підприємства.

У залежності від питомої ваги окремих видів витрат у витратах виробництва виділяються такі групи галузей як: трудомісткі , матеріаломісткі , енерго- і паливомісткі , фондомісткі та змішані .

Трудомісткі — у структурі витрат яких найбільшу питому вагу займають витрати на заробітну плату.

Матеріаломістку — у структурі витрат яких найбільшу питому вагу займають матеріальні витрати.

Енерго — і паливомісткі — у структурі витрат яких найбільшу питому вагу займають витрати на енергію і паливо.

Фондомісткі — із великою питомою вагою амортизації в загальних витратах.

Змішані — із значною питомою вагою у витратах матеріальних витрат і заробітної плати .

2.4. Джерела і чинники зниження витрат підприємства

Можливості зниження витрат виробництва виділяються й аналізуються по двох напрямках: по джерелах і по чинниках.

Джерела—це витрати за рахунок економії яких можуть бути знижені витрати виробництва. Чинники—це техніко-економічні умови, під впливом яких змінюються витрати.

Основними джерелами зниження витрат виробництва і реалізації продукції є :
. зниження витрат сировини, матеріалів, палива і енергії на одиницю продукції;
. зменшення розміру амортизаційних відрахувань, що припадають на одиницю продукції ;
. зниження витрат заробітної плати на одиницю продукції ;
. скорочення адміністративно-управлінських витрат ;
. ліквідація непродуктивних витрат і втрат.

На економію ресурсів дуже впливає число техніко-економічних чинників.
Найбільший вплив мають такі групи внутрішньовиробничих чинників :
. підвищення технічного рівня виробництва ;
. удосконалювання організації виробництва і праці ;
. зміна обсягу виробництва.

Підвищення технічного рівня виробництва, удосконалювання організації виробництва і праці призводить до зниження витрат сировини, матеріалів і заробітної плати.

Зменшення витрат сировини і матеріалів досягається за рахунок зниження норм їхньго використання, скорочення відходів і втрат у процесі виробництва і збереження, повторне використання матеріалів, впровадження безвідходних технологій. На розмір витрат істотний вплив має зміна цін на сировину і матеріали. При їхньому збільшенні витрати зростають, а при зниженні — зменшуються. Відсоток зниження розміру витрат за рахунок зменшення матеріальних витрат і зміни цін на сировину та матеріали може бути розрахований по формулі:

ЗВм = ( 1 — jм x jц )Ум х 100, де

j—індекс зміни норм використання сировини і матеріалів на одиницю продукції; jц—індекс зміни цін на сировину і матеріали;

Ум—питома вага вартості матеріальних витрат у витратах підприємства
( у відсотках ) . [3, С. 56-57]

Зниження витрат підприємства забезпечується за рахунок зменшення витрат живої праці на одиницю продукції і темпів зростання його продуктивності стосовно темпів зростання середньої заробітної плати. Розмір зниження витрат ( у відсотках ) за рахунок росту продуктивності праці можна визначити за формулою :

ЗВзп = ( 1 — jзп : jпп )Узп х 100, де

jзп—індекс росту середньої заробітної плати; jпп—індекс росту продуктивності праці;

Узп —питома вага заробітної плати у витратах підприємства, (у відсотках) [3, C.58]

Існує ще один вид визначення динаміки собівартості. Він здійснюється на основі розрахунку індивідуального індексу собівартості :

is = Z 1 / Z 0 , де

Z 1 і Z 0 базова і звітна собівартості одиниці продукції [3, C.60]

Коли на підприємстві випускається декілька видів продукції, то динаміку собівартості усього виробництва визначають на основі розрахунку загального індексу собівартості в якому фактично випущена в звітному періоді товарна продукція оцінюється по фактичній собівартості звітного періоду, а потім також продукція оцінюється по плановій собівартості або по фактичній собівартості базисного періоду :

I 2 = е Z 1 Q 1 / е Z 0 Q 0

Z 0 — собівартість одиниці продукції в базовому періоді або за планом.

Q 1 , Q 0 — кількість продукції в звітному періоді.

Z 1 — собівартість одиниці продукції в звітному періоді. [3, C. 61]

Для окремої продукції використовують показник собівартості продукції виражений у витратах на у.о. товарної продукції. Цей показник одержують шляхом ділення повної собівартості усієї товарної продукції на вартість цієї товарної продукції в оптових цінах підприємства. Він визначається в чотирьох варіантах.

1 Витрати на у.о. товарної продукції по затвердженому плані:

е Z пл Q пл / е P пл Q пл

1 Витрати на у.о. фактично випущеної товарної продукції. а) за планом перерахованому на фактичний обсяг випуску і асортимент продукції;

Z пл Q пл / P пл Q пл

б) фактично, у цінах, що діяли в звітному році ;

Z 1 Q 1 / P 1 Q 1

в) фактично, у цінах, прийнятих у плані ;

Z 1 Q 1 / P пл Q 1

, де

Z пл — планова собівартість одиниці продукції ;

Z 1 — фактична собівартість продукції ;

P пл — планова оптова ціна одиниці продукції ;

P 1 — фактична оптова ціна одиниці продукції ;

Q пл — кількість одиниць за планом ;

Q 1 — фактична кількість одиниць продукції ;
[3, C.61-63]

Методи оцінки впливу техніко-економічних чинників на зниження витрат підприємства, що наведені вище, можуть використовуватися як при аналізі, так і при плануванні собівартості продукції на майбутній період.

2.5. Альтернативні методи зниження витрат.

Зниження витрат виробництва в даний час забезпечується в основному за рахунок внутрішньовиробничих чинників.

Значне зниження витрат виробництва досягається в результаті застосування прогресивних методів організації виробництва. Прикладом служить розроблена в Японії і отримавша широке застосування в усьому світі система організації виробництва “just in time“. Вона знижує витрати виробництва за рахунок бездефектного виготовлення продукції. Сутність її полягає в тому, що комплектуючі вироби, деталі поставляються споживачу у визначене місце, у потрібний час, у необхідній кількості. Якщо попадаються браковані деталі, виробничий процес зупиняється , тому що запасів на робочому місці немає.
Система “just in time “ сприяє зниженню витрат на двох напрямках:
. Знижуються витрати на складування і збереження напівфабрикатів і в споживача , і у виробника. Останній крім того знижує витрати на реалізацію.
. Застосування системи неможливе без забезпечення бездефектного виготовлення продукції в постачальника. Японські підприємства в цих цілях навчають усіх співробітників методам контролю якості і т.д. , підвищують відповідальність виробничих робітників за якість, використовують автоматичні пристрої для контролю якості. В результаті знижуються витрати виробництва, що пов’язані з повторним опрацюванням бракованих виробів, витратами сировини і заробітної плати.

У рамках системи “just in time“ розроблені і використовуються підсистеми, гуртки якості і т.д., що забезпечують економію витрат під час руху комплектуючих деталей по цеху в результаті підвищення відповідальності за якість продукції в робітників і спеціалістів, полегшення керування виробничим процесом.

Велику увагу економісти приділяють таким резервам зниження витрат, як зміна класифікації, вирахування і калькулювання витрат. Наприклад, розмежування витрат на виробництво продукції вищої якості і на виробництво нестандартної продукції; застосування єдиної системи калькулювання витрат на всіх стадіях життєвого циклу виробів; посилення ролі калькулювання; більш чітке виділення витрат на управління, підготовку виробництва, реалізацію досягнень науково-технічного прогресу, у тому числі підвищення якості продукції і т.д.

ВИСНОВКИ

Виробництво будь-якого товару потребує затрат економічних ресурсів, що, у силу своєї відносної рідкості, мають визначені ціни. Кількість якогось товару, що фірма намагається запропонувати на ринку, залежить від цін (витрат) і ефективності використання ресурсів, необхідних для його виробництва, з одного боку, і від ціни, по якій товар буде продаватися на ринку, — з іншого. Проте в процесі виробництва фірма-виробник поряд із витратами виробництва несе також витрати на просування товару на ринок, проведення маркетингових досліджень, організацію реклами, сплачує податки тощо.

Затрати, витрати, собівартість, є найважливішими економічними категоріями. Їхній рівень багато в чому визначає розмір прибутку і рентабельності підприємства, ефективність його господарської діяльності.
Зниження й оптимізація витрат є одними з основних напрямків удосконалювання економічної діяльності кожного підприємства.

В залежєності від виду продукції, характеру технологічного процесу, особливостей переробки сировини використовують різні методи калькулювання
(оцінки) витрат. До основних та найбільш практичних належать: метод прямого розрахунку, розрахунково-аналітичний метод, нормативний метод, параметричний метод, коефіцієнтний метод, метод виключення витрат, комбінований метод.

Проте основним завданням економіста є не тільки підрахування вже наявних витрат, але і знаходження всеможливих шляжів зниження витрат.
Можливості зниження витрат виробництва виділяються й аналізуються по двох напрямках: по джерелах та чинниках. В середині підприємства витрати можна знижувати за рахунок зміни норм використання сировини, зменшення витрат живої праці на одиницю продукції тощо. Для цього розроблено ряд показників
(індексів), які нині широко використовуються на підприємствах.

Значне зниження витрат досягається за рахунок застосування прогресивних методів організації виробництва, наприклад система “just in time”.

5. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Піндайк Р.С., Рубінфелд Д.Л. Мікроекономіка. –К.: Основи, 1996
2. З.И. Петрова Системный анализ собестоемости. М.,1996.
3. Бойчик І.М., Харків П.С., Хопчан М.І. Економіка підприємства. Навчальний посібник.— Львів,1998.
4. Ястремський О.І., Гриценко О.Г. Основи мікроекономіки Підручник—

К.:Товариство “Знання”, КОО, 1998.
5. Кэмпбелл Р. Макконнелл, Сэенли Л. Брю. Экономикс т.2

Реферат: Роль бизнес планирования в совершении инвестиционной политики предприятий и составление бизнес-плана

Posted on by admin

РЕФЕРАТ

по предмету:

«Менеджмент»

на тему: «Роль бизнес планирования в совершении инвестиционной политики предприятий и составление бизнес-плана»

1. Общие положения

Ни одно предприятие не сможет работать прибыльно в условиях рыночной экономики без тщательно подготовленного бизнес-плана. Бизнес-план дает детальные пояснения, как будет происходить управление бизнесом, с тем чтобы обеспечить его прибыльность, а также возвратность инвестиций. Постоянные изменения экономической среды, в которой действует компания, предполагают уточнение и пересмотр бизнес-плана, что в свою очередь, требует выработки механизма привлечения управленческого персонала к данной работе.

В общем случае бизнес-план составляется для внешних и внутренних целей. Внешняя сторона бизнес-плана предназначается для оправдания доверия инвесторов и кредиторов, убеждения их в потенциальных возможностях компании, компетентности ее сотрудников, а также необходимости оказания ей стратегической и финансовой помощи.

Другими словами, отсутствие тщательно продуманного бизнес-плана, систематически откорректированного в соответствии с меняющимися условиями, является существенным недостатком, отражающим слабость управления компанией, что в итоге усложняет возможности привлечения финансовых ресурсов и достижения долгосрочной стабильности в конкурентной среде.

Если говорить кратко, бизнес-план — это критическая стартовая точка и базис всей плановой и исполнительской деятельности предприятия. Это наиболее важный источник аккумуляции стратегической информации и способ прямого управленческого воздействия на будущее положение предприятия, описывающий пути достижения прибыльности.

В целом финансовая, оперативная и инвестиционная политика предприятия должна соответствовать направлениям и стратегическим целям, выделенным в бизнес-плане.

В конечном итоге, необходимо сделать ударение на следующем: во-первых, должно быть ясно, что бизнес-план по сути проверка знаний и понимания менеджерами среды бизнеса, а также положения предприятия на рынке. Процесс планирования бизнеса обеспечивает пристальное внимание управленческой системы ко всем ее недостаткам, заставляя рассматривать специфические характеристики и факторы, влияющие на конкурентные способности предприятия. Таким образом, требования, предъявляемые к бизнес-плану, являются условием самосовершенствования системы управления и создания эффективной управленческой стратегии.

Во-вторых, в разработку бизнес-плана вовлекаются значительные силы и средства. И поэтому последующее планирование требует меньших усилий по сбору и обработке информации.

Ценность бизнес-плана определяется качеством содержащейся в нем информации и предположений. Он не должен отражать существующие в действительности преувеличения или предубеждения составителей. Качественно составленный бизнес-план — это также высоко эффективный и полезный инструмент маркетинговой деятельности. Вероятность его исполнения в течение времени прямо отражает компетентность управления предприятием, на чем особо акцентируется внимание инвесторов.

2. Техника составления бизнес-плана

Менеджеры компании постоянно работают в условиях динамично изменяющейся среды. Поэтому достоверное планирование, являясь важной частью деловой активности, обеспечивает надежность функционирования предприятия. Однако, в значительном числе компаний реальное планирование далеко не всегда является комплексным и завершенным, поскольку многие менеджеры порой стараются его избегать, считая эту работу скучной, рутинной и необходимой только для крупных компаний. В кругу этого персонала бытует мнение, что можно эффективно руководить компанией без формально составленного бизнес-плана, являющегося лишь атрибутом бюрократической системы управления. Лишь не многие менеджеры реально занимаются плановой работой, понимая свою недостаточную квалификацию. Отсутствие реального планирования обходится компаниям очень дорого. Так, работники, не понимая целей и зная планы компании, порой не воспринимают и ее требований к своей работе.

Процесс планирования бизнеса — это также самооценивающая деятельность, имеющая существенное значение для компании. Она должна осуществляться на регулярной основе, даже вне зависимости от воздействия, такого привлекательного фактора как возможное дополнительное финансирование. Самооценка компании, к примеру, может быть представлена в совокупности с финансовым бюджетом последующего года.

Цели компании могут уточняться в результате периодической ее оценки. Это позволяет лучше понять стратегию и тактику их достижения. Реалистичные и конкретные цели необходимо устанавливать по всем функциям управления бизнесом, основываясь на анализе отрасли, рынка и компании.

Перед составлением бизнес-плана для нового проекта рекомендуется, в первую очередь, обеспечить предварительную возможность его изучения. Необходим ли он? Если да, то должны быть сделаны определенные дополнительные исследования по изучению проекта. В последующем, после установления целей компании, составляется стратегический план, включающий постановку задач для всех функций управления бизнесом. Этот план координирует функции управления, связывая воедино плановые показатели и исходную информацию. Для определения стратегии достижения целей компании должны быть даны ответы на следующие вопросы:

будет ли эффект без изменения нынешней организации?

окажет ли поддержку миссии компании ее новый бизнес?

готова ли компания принять новый проект?

соответствует ли управление предъявленным компанией требованиям или необходима реорганизация этой системы?

какая финансовая отчетность предпочтительней — в сокращенном виде или развернутая, и способна ли компания ее составлять?

способна ли компания осуществлять необходимые инвестиции?

может ли компания увеличить необходимые фонды для внедрения проекта? Сколько необходимо средств и когда?

как намерена компания использовать свои сильные стороны и как минимизируются ее слабости?

как будут ознакомлены со стратегией компании ее работники и акционеры?

согласится ли Совет директоров с идеей проекта?

имеется ли согласие между Советом директоров и персоналом в отношении степени риска?

какова будет реакция банкиров, акционеров, покупателей компании и общественности на проект?

какова вероятность успеха и что должна сделать компания для повышения его шансов?

чем рискует компания, не предпринимая никаких действий?

какова продолжительность достижения стратегических целей?

каким образом будет минимизирован риск?

каковы последствия ошибок?

когда будет достигнута точка безубыточности продукции или услуг?

каково влияние внешних факторов, таких как изменение потребительского спроса, замедление темпов развития экономики, усиление государственного регулирования, конкуренции и т.п.?

когда возможна корректировка и переоценка плана?

3. Структура бизнес-плана

Если компания нуждается в привлечении дополнительного капитала со стороны инвестиционных компаний или венчурных фирм, с которыми она ранее не сотрудничала, то бизнес-план играет для нее роль визитной карточки. Первоначальная задача бизнес-плана состоит в том, чтобы заставить потенциального инвестора ознакомиться с ним, что позволит менеджерам компании предпринять следующие шаги. Каждая компания составляет лишь ей присущий бизнес-план, используя собственные подходы и структуру, различающиеся в зависимости от характера бизнеса, особых целей плана и индивидуальных требований кредиторов. Так, например, план для производственной фирмы должен включить иные разделы, чем план для предприятия в сфере услуг. Бизнес-план используемый для внутренних целей отличен от плана направленного на привлечение инвестиций.

Однако есть ключевые вопросы, на которые должны быть даны ответы независимо от его целей: что представляет собой бизнес компании? На первый взгляд это является настолько очевидным, что не требует объяснений, однако как показывает опыт, многие бизнесмены оказываются не состоятельными по причине неточности определения сущности бизнеса.

Каковы цели компании?

Каковы стратегия и тактика, способные помочь компании в достижении целей?

Каков размер влияния финансовых и других ресурсов требуемых компании, а также в течение какого периода и как будут использованы эти ресурсы?

Когда и как будут возвращены средства кредиторам и инвесторам?

Кроме того имеются общие требования ко всем планам.

План должен быть коротким, но включать все наиболее важные особенности бизнеса. Объем от семи до десяти печатных двусторонних листов текста может считаться идеальным. Тем не менее, в ряде случаев требуются более детальные бизнес-планы объемом в пятьдесят страниц. В любом случае, не первоочередная информация не должна включаться в бизнес-план, хотя такие сведения могут быть подготовлены для последующего обсуждения.

Следует избегать подробного технического описания продуктов, процессов и операций. Нужно использовать общепринятые термины. Бизнес-план должен быть простым и полным.

План должен являть собой честный анализ, основанный на реальных допущениях. Допущения и проекты должны быть хорошо изучены и иметь ссылки на рыночные и отраслевые источники и документы, результаты экономических исследований, заключения лиц, которые будут делать бизнес компании. Не многие инвесторы или кредиторы будут рисковать, основываясь на нереалистичных планах. Бизнес-план показывает инвесторам и кредиторам качество и глубину лидерства компании и отмечает управленческую способность достигать поставленных целей. Эти факторы лежат в сердцевине инвестиционного решения компании.

Следует обсудить риски компании. Доверие к компании может быть серьезно подорвано, если существующие риски и проблемы будут раскрыты не самостоятельно, а со стороны.

Не следует делать несущественных или неопределенных утверждений. Например, утверждения типа «продажи удвоятся в следующем году» или «будет введена продуктовая линия» следует исключить и представить подробные пояснения. Утверждения должны быть определенными и подкреплены маркетинговой информацией и другими данными. Бизнес-план основывается на правдивом анализе и реальных допущениях. Предположения и прогнозы должны быть тщательно изучены с использованием различных источников, а также данных экономических исследований, а также заключений компетентных работников фирмы. Немногие инвесторы будут рисковать, основываясь на нереалистичных планах. Бизнес-план показывает инвесторам положение компании на рынке, и характеризует возможность достижения поставленных целей.

План должен быть исчерпывающим и включать обсуждение организационной стратегии достижения преимуществ компании и преодоления потенциальных трудностей.

Бизнес-план должен быть представлен в привлекательной, а не сверхсложной форме и размножен в достаточном для его рассмотрения количестве экземпляров.

Многие менеджеры некорректно оценивают продолжительность времени, в течение которого разрабатывается план. Но включившись в этот процесс, менеджер понимает, что хотя трудность его разработки чрезвычайно велика, но этот процесс трудно переоценить с точки зрения нормального функционирования компании.

4. Титульная страница

Титульная страница бизнес-плана содержит следующие реквизиты:

• Название компании.

• Адрес компании.

• Телефон компании.

• Название, статус, адреса, телефоны собственников.

• Параграф описывающий компанию и характер бизнеса. Потребность в финансировании. Компания может составить свои предложения по «портфелю инвестиций» — акций, облигаций, займов и т.д. Между тем многие венчурные фирмы и инвесторы предпочитают формировать этот портфель самостоятельно.

• Конфиденциальность отчетности. Эти положения необходимы для безопасности и очень важны для компании.

• Месяц и год составления бизнес-плана.

• Имена составителей.

5. Резюме

Эта часть представляет собой краткий и ясный итог бизнес-плана. Она содержит цели и стратегию бизнеса, подчеркивает уникальность продукта или услуги и убеждает кредиторов или инвесторов прочитать бизнес-план от начала до конца. Серьезный инвестор получает дюжины таких планов каждую неделю и имеет больше материалов, чем может прочитать. Поэтому резюме нужно инвестору чтобы определиться стоит ли читать весь бизнес-план в целом. Если компания пишет резюме, «стреляющее» в инвестора, можно сказать, что половина работы сделана. Важно отметить также, что инвесторы могут не читать весь план для установления объема требуемых инвестиций. Таким образом, резюме должно освещать в сжатой и убедительной форме ключевые точки бизнес-плана: финансовые потребности компании, потенциал рынка и возможности получения этой поддержки. Поэтому резюме должно ясно освещать причины, почему кто-либо должен инвестировать компанию.

Резюме включает от одной до четырех страниц текста и пишется после того как все другие разделы бизнес-плана составлены. Резюме включает краткое описание:

бизнеса и его продукта или услуги;

потенциала рынка;

продукта и технологии, которые компания собирается освоить;

краткое финансовое представление проекта;

объемов, направления использования и сроков финансирования, периодичность и способы возврата средств;

состава управленческой команды.

Если целью бизнес-плана является увеличение собственного капитала, резюме должно включать оценку инвестором возврата инвестиций.

Затем следует более детальное описание основных разделов бизнес-плана. Некоторые повторы в содержании отдельных разделов неизбежны, поскольку окончательный контекст зависит от структуры бизнес-плана и тематики разделов. В некоторых случаях в зависимости от выбранного стиля изложения бизнес-плана повторения в разделах необходимы для облегчения чтения и восприятия информации.

Ключевым моментом здесь является понимание менеджерами наиболее существенных точек бизнес-плана и возможности их изложения в сжатой форме. Слишком детальное и объемное резюме этих целей не достигнет. Не будет также эффективным слишком короткое резюме, в котором пропущены основные моменты.

6. Описание компании

В этом разделе плана следует детально описать компанию, включая ее историю, настоящий статус и будущий проект. Ключевые элементы этого раздела:

История компании, форма собственности, будущие цели.

Тип бизнеса (розничные продажи, производство, обслуживание, распределение).

Описание продукта и/или услуги, включая их назначение и отличительные особенности, патенты, авторские права, торговые марки.

Описание в общих чертах способности продукта или услуги быть реализованным на рынке.

Описание бизнеса и отрасли, в которой компания работает (в описании выделяются продукты или услуги, целевые сегменты рынка, конкурентное окружение).

Роль и тенденции развития компании внутри отрасли.

Основные цели бизнеса.

Причины вхождения в этот бизнес.

Прошлые и ожидаемые изменения в форме организации бизнеса.

Основатели, инвесторы и менеджеры.

Организационная структура.

Прошлые достижения и сильные стороны в настоящее время.

Прошлые проблемы и слабые стороны в настоящем.

Критические факторы успеха компании и потенциальные проблемы и риски.

Работа по техническому развитию, которая должна быть завершена к определенной дате.

Технологические процессы.

Методы ведения учета.

Какая система бухгалтерского учета будет использоваться?

Какова организация учета?

Как будут внедряться и использоваться система учета и данные учета при анализе бизнеса?

7. Продукт или услуга

В этот раздел следует включить полное описание продукта или услуги с анализом их конкурентных преимуществ и недостатков.

Описание продукта или услуги включает их отличительные черты и особенности и причины отличия.

Наименование предприятия-изготовителя

Ассортимент продукции и услуг.

Себестоимость продаж и прибыль.

Покупатели и конечные потребители продукта или услуги.

Патенты и права собственности.

Стратегические возможности и планы расширения или модернизации продукта или услуги. (Если разработка продукта является важной частью стратегии бизнеса, в этом случае необходим особый подраздел плана).

Планируемые изменения в ассортименте продаж, себестоимости продаж и прибыли, а также причины изменений.

В некоторых случаях необходим подраздел по модернизации продукта. Без использования специальной технической терминологии представляется уровень развития продукта, с тем, чтобы лицо не знакомое с данной технологией или отраслью могло сделать вывод о том, имеет ли оно дело с концепцией, опытным образцом или готовым рыночным продуктом. Отправные точки этого подраздела следующие:

внедрение изобретений или технических требований для успешной реализации проекта;

описание основных конкурентов, создающих аналогичные продукты;

права собственности в используемых технологиях;

причины, повлиявшие на выбор продукта, технологии или услуг более совершенных, чем существующие.

Практически невозможно предоставить детальное описание по каждому отдельному продукту или услуге. Важно адекватно отразить доминирующую часть программы, объясняющую по крайней мере 80% выручки от реализации. Менее значительным продуктовым группам может быть уделено меньше внимания.

Одним из ключевых положений этого раздела является жизненный цикл каждой продуктовой группы и ее вклад в формирование прибыли. На этих данных основываются решения о прекращении производства продукции, инвестициях в разработку новой продукции, проведении мероприятий по снижению издержек производства, путем его модернизации или совершенствования технологических процессов.

8. Анализ отрасли

Важно оценить отрасль или отрасли, в которых функционирует бизнес. В частности, бизнес-план оценивается потенциальными инвесторами по ряду критериев, одним из которых является отрасль, в которой компания конкурирует. К примеру, быстро растущий рынок может рассматриваться потенциальным инвестором как более благоприятный. Желательно включить обзор отрасли, в том числе тенденции развития и историю становления бизнеса. Важной частью этого раздела является анализ конкуренции. Следует определить всех основных конкурентов, с описанием их сильных и слабых сторон, особенно то, как они могли бы способствовать потенциальному успеху нового дела. Следовало бы детализировать информацию об основных поставщиках и покупателях.

В этом разделе освещается:

-размер, зрелость и характер конкуренции в отрасли;

-препятствия вхождения в отрасль, выхода и роста;

-инновации и технологические изменения;

-законодательное регулирование;

-экономические тенденции;

-общие объемы продаж отрасли в течение последних лет;

-ожидаемый рост отрасли;

-кол-во новых фирм, вошедших в отрасль в течение нескольких последних лет;

-новые продукты, полученные в последнее время в отрасли;

-основные конкуренты;

-тенденции продаж основных конкурентов;

-сильные и слабые стороны каждого конкурента;

-финансовое положение главных конкурентов;

-профиль деятельности каждого покупателя.

В рыночной экономике источниками информации о базисном периоде, тенденциях, сегментах, сильных и слабых сторонах конкурентов, поставщиках, соответствующем государственном регулировании могут быть публикации в печати, периодические деловые издания, аналитические исследования подготовленные специализированными фирмами.

Данные этого раздела более открыты для независимой проверки, чем данные, относящиеся непосредственно к предприятию. Вот почему важно, чтобы управленческая система предприятия показала в этом разделе свое собственное видение и понимание отрасли. Это также одна из сфер, где управление часто теряет свою объективность, то к чему очень восприимчивы и бдительны инвесторы.

Список литературы

Бизнес-план. Методические материалы. Под редакцией профессора Р.Г.

Маниловского. — М.: Финансы и статистика, 1995.-156 с.

Вайсман А. Стратегия маркетинга: 10 шагов к успеху. Стратегия менеджмента: 5 факторов успеха. – М.: АО Интерэксперт, Экономика, 1995 – 166 с.

Винокуров В.А. Организация стратегического управления на предприятии. – М.: Центр экономики и маркетинга, 1996 –160 с.

Горохов Н.Ю., Малев В.В. Бизнес-планирование и инвестиционный анализ. – М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 1998 – 208 с.

Грибалев Н.П., Игнотов И.П. Бизнес-план. Практическое руководство по составлению. С. Петербург: Белл, 1994 – 203с.

Ковалев В.В. Анализ финансового состояния и прогнозирование банкротства. – С.Петербург, 1994 – 250 с.

Котлер Ф. Основы маркетинга. – М.: Прогресс, 1990 – 734с.

Липсиц И.В. Бизнес-план – основа успеха. — М.: Машиностроение, 1992 – 80с.

Пелих А.С. Бизнес-план. – М.: Ось –89, 1996.-96 с.

Сухова Л.Ф. и др. анализ финансового состояния потребительской кооперации.

Учебно-практическое пособие. – Ставрополь: БУПК СКИ, 1997. –33с.

Сухова Л.Ф., Чернова Н.А. Методические указания по выполнению курсовой работы по курсу « Менеджмент» для студентов, обучающихся по специальности 061100 « Менеджмент» – Ставрополь: ЦНТИ, 1997. – 59 с.

Трубицин В.А. Успех и бизнес-план. – Ставрополь: ГП ИТФ Ставрополье, 1997.–174 с.

Реферат: Современные концепции естествознания

Posted on by admin
Введение. Структура естественно научных знаний и их роль в развитии общества.
1. Мир глазами Исаака Ньютона: обзор основных достижений классического естествознания. (Классические представления о пространстве и времени. Способы описания движения. Взаимодействия. Законы сохранения и их связь с симметрией систем. Строение солнечной системы. Статистическое описание равновесных систем. Неравновесные системы и самоорганизация. Биологическая эволюция.)
2. Мир глазами Альберта Эйнштейна: Теория относительности — как первый опыт критического переосмысления классических концепций естествознания. (Электромагнитные взаимодействия и концепция поля. Необходимость переосмысления классических представлений о пространстве-времени. Принцип соответствия. Основные выводы специальной теории относительности. Гравитация и современные взгляды на строение Вселенной. Энергетика и экология.)
3. Мир глазами Нильса Бора: квантовомеханический способ описания и отказ от требований классического детерминизма. (Физические и психологические аспекты зрительного восприятия образов. Традиционное описание оптических явлений — первый шаг к волновой механике. Фотоны и кванты. Философские аспекты проблемы познаваемости мира в свете корпускулярно-волнового дуализма и соотношения неопределенности. Вероятностное описание событий. Химические процессы с точки зрения квантовомеханического описания. Проблема нарушения четности . )
4. Мир глазами Поля Дирака: квантовая электродинамика как попытка синтеза идей релятивизма и квантовомеханического подхода к описанию объектов микромира. (Спин как пример не имеющего классического аналога свойства реальных объектов. Квантовая статистика: бозоны и фермионы. Современные лазеры и их использование. Строение атомов и кристаллов. Полупроводники и их использование. Понятие об архитекруре ЭВМ. Дираковский вакуум, частицы и античастицы. Фотоны и колебания вакуума. Нанотехнологии.)
5. Заключение. Естественно научные теории: создание, проверка, развитие, использование, замена более совершенной.
Общие замечания по содержанию дисциплины
В настоящем курсе не ставится задача систематического описания окружающего мира с точки зрения современного естествознания, что, очевидно, невозможно в рамках односеместрового курса, и весьма проблематично для естественно научных факультетов университетов. По убеждению автора в курсе «Современные концепции естествознания» для студентов экономических специальностей основное внимание должно уделяться следующим аспектам:
1. Объективное существование законов природы, независящих от определяемых мировоззрением исследователя его желаний и часто невписывающихся в ранее общепринятые теоретические концепции.
2. Сложность адекватного прогноза коммерческой реализации новой естественно научной теории на ранних этапах ее развития.
3. Необходимость математизации естественно научных теорий в целях ускорения их развития и облегчения общения между представителями смежных наук.

Литература

Основная

1. А.Г.Спирин «Основы философии», М., 1988.
2. В.П.Бранский «Философское значение «проблемы наглядности» в
физике», Л., 1962.
3. Л.Купер «Физика для всех», Наука, М., 1980, т.1,2.
4. Р.Фейнман «Характер физических законов», М., 1970.

Дополнительная

5. И.Р.Пригожин «От существующего к возникающему», М., 1994.
6. Ю.Л.Ермолаев, А.Л.Сание «Электронная синергетика», ЛГУ, 1989.
7. Ю.Л.Климонтович «Турбулентное движение и структура хаоса»,
Наука,1990.
8. А.П.Пурмаль «Как превращаются вещества», Наука,1989.
9. М.Д.Франк-Каменецкий «Самая главная молекула», Наука, 1989.
10.М.Б.Веркимблит «Электричество в живых организмах», Н.,1989.
11. И.Д.Новиков «Как взорвалась Вселенная», Н.,1990.
12. К.Ю.Богданов «Физик в гостях у биолога». Н., 1990.
13. А.В.Бялко «Наша планета Земля». Н. 1990.

Дипломная работа: Анализ характера взаимосвязи самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности

Posted on by admin

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии

1.1 Психологические подходы к проблеме самореализации

1.2 Спорт как вид деятельности

1.3 Психологические подходы к понятию мотивации спортивной деятельности

Выводы

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности

2.1 Описание исследования

2.2 Основные результаты исследования

Выводы

Заключение

Список литературы

Указатель таблиц и иллюстраций

Приложение 1. Анкета

Приложение 2. Гайд интервью

Приложение 3. Экспертные оценки значимости спортивных достижений

Приложение 4. Методика «Изучение мотивов занятий спортом» разработанная В.И. Тропниковым

Приложение 5. Методика «Мотивы занятий спортом», разработанная

А.В. Шаболтас

Введение

Проблема самореализации личности не нова. И в прошлом, и в настоящее время эта проблема интересовала и интересует представителей самых различных дисциплин: философии, психологии, социологии, истории, педагогики, обществоведения и др. Спортивная деятельность представляет собой одну из сфер деятельности, где человек может проявить свое совершенство, используя физические возможности для достижения определенных результатов. Благодаря высокой конкуренции, эта деятельно имеет четкие критерии оценки результатов, требует высокой активности от человека и обладает высочайшей мотивацией. В этом контексте особую значимость представляют исследования взаимосвязей самореализации и мотивации. Мотивация занимает ведущее место в структуре личности и является одним из основных понятий, используемых для объяснения движущих сил поведения (Ковалев А.Г., Леонтьев А.Н., Стамбулова Н.Б.). Процесс теоретического осмысления явлений мотивации далек от своего завершения, особенно в прикладном характере изучения. Слабо уделялось внимание взаимосвязи самореализации в спорте и мотивации спортивной деятельности. В нашем исследовании мы позволили себе разделить мотивы спортивной деятельности на социальный и индивидуальный типы. Рассмотрение данной тематики позволит глубже изучить эту проблему

Объект: самореализация личности в спорте

Предмет: взаимосвязь самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности.

Цель: изучить характер взаимосвязи самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности.

Гипотеза:

1. Спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией.

2. В мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная.

В соответствие с целью и выдвинутыми предположениями, решались следующие задачи:

определить теоретические основания изучения самореализации личности;

определить теоретические основания изучения мотивации спортивной деятельности;

определить теоретические основания изучения спорта как вида деятельности;

провести экспериментальное исследование самореализации личности в спорте.

Методы и методики исследования. В исследовании применяются следующие методы: анализ научной литературы, анкетирование, интервьюирование, тестирование, математическая обработка данных. В качестве конкретных методик были отобраны следующие: тест ценностных ориентации Рокича (RVS — Rokeach Value Survay), адаптированная А. Гоштаутасом, А.А. Семеновым и В.А. Ядовым.; методика «Мотивы занятий спортом» разработанная А.В. Шаболтасом; методика «Изучение мотивов занятий спортом» разработанная В.И. Тропниковым.

Научная новизна. Были получены данные о процессе самореализации в спорте как модели деятельности, требующей определенной мотивации. Показана значимость мотивации спортсмена в становлении и динамике самореализации и спортивной карьеры. Исследована специфика процесса самореализации в спорте в зависимости от типа (вида) мотивации. Разработанна собственная типология мотивов спортивной деятельности на основании проведенного исследования.

Практическая значимость. Результаты работы могут быть использованы при диагностике и коррекции мотивационной структуры спортсменов. Как основание для разработки технологий практической коррекции лиц с трудностями самореализации в спортивной деятельности. На основе анализа полученных данных сформулированы практические рекомендации, которые могут быть использованы для совершенствования психологической подготовки спортсменов. Данные, полученные в работе, могут быть включены в содержание спецкурсов по психологии спорта и общей психологии.

Структура работы. Диплом состоит из аннотации, введения, двух глав, выводов, библиографии и приложения. Объем диплома 111 стр. в тексте 20 таблиц.

Глава 1. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии

1.1 Психологические подходы к проблеме самореализации

Известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Причём важно, чтобы осуществление этой деятельности детерминировалось не только извне (обществом), но и внутренней потребностью самой личности. Деятельность личности в этом случае становится самодеятельностью, а реализация её способностей в данной деятельности приобретает характер самореализации.

Термин «самореализация» используется в отечественной и зарубежной психологической, педагогической, философской, социологической и другой общественно-научной литературе. Впервые термин «самореализация» (self-realisation) приводится в словаре по философии и психологии, изданном в 1902 г. в Лондоне: «Самореализация — осуществление возможностей развития Я». Такое определение соответствует доктрине, согласно которой высшим конечным результатом развития является самореализация или самоосуществление. С тех пор было сформулировано множество определений понятия, но в последние годы исследовательский интерес к проблеме самореализации личности резко возрос.

Наиболее близкими к понятию «самореализация» являются понятия «самоактуализация» и «самоосуществление». Понятие «самоактуализация», как правило, описывается в психологической литературе со ссылкой на работы А. Маслоу. В зарубежных психологических и философских словарях термин «самоосуществление» (self-fulfillment) чаше трактуется как свершившийся, конечный результат самореализации, полная реализация возможностей личности.

Идея самореализации имеет давнюю историю в философии. «В качестве высшей ценности самореализация трактуется в философии Упанишад (с VIII до V в. до н. э.) и в даосизме (VI-V вв. до н. э.). На Западе учение о самореализации восходит, по крайней мере, к Аристотелю и отчасти к Платону, представляя собой не только теоретический анализ этого феномена, но и практические рекомендации путей и способов индивидуального самоосуществления» [47].

Л.В. Рябова, рассматривая философский аспект самореализации человека, указывает на наличие существенных отличий в понимании самореализации на Западе и Востоке. «Человек Запада активно овладевает внешним миром, ведет себя в этом мире как деятель и преобразователь, изменяя и подчиняя себе мир, западный человек утверждает себя. Восток действует иначе, он устремляется прямо к высшим ценностям и смыслам бытия, а выход к этим ценностям мыслится через самоуглубление, замыкание в себе, через экстаз» [40]. Эти различия вызваны, прежде всего, не только разными культурными основаниями самореализации человека Запада и Востока, но и различной ролью культурных ценностей в процессе самореализации. Предпочитаемые ценности во многом обусловливают особенности ментальности того или другого народа.

В настоящее время проблема самореализации наиболее подробно изучена с позиций социальной философии, отдельные вопросы самореализации рассматривались в социальной психологии, что и определило развитие представлений о самореализации в целом.

Изначально проблема самореализации личности являлась междисциплинарной проблемой, имеющей философские корни, но только с недавнего времени обрела статус психологической проблемы.

Концепция самореализации, как и близкие ей концепции самоактуализации тесно связаны с развитием гуманистической психологии на Западе во 2-й половине ХХ столетия, прежде всего в трудах таких зарубежных психологов гуманистического направления, как К. Роджерс, Э. Фромм, А. Маслоу и т.д.

Теория К. Роджерса в своей основе — феноменологическая теория. Роджерс считает стремление к самоактуализации врожденным и описывает его в понятиях «организм», Я, «идеальное Я», «реальное Я», «конгруэнтность—неконгруэнтность».

Феноменологическое поле представляет собой всю совокупность переживаний. Организм, по К. Роджерсу, — локус всего опыта переживаний. Сознание (или знание) — это символизация некоторого опыта переживания. Я (Я — концепция) является частью феноменологического поля, которая в большей степени дифференцирована и представляет собой «организованный, согласованный концептуальный гештальт, построенный из перцепций характеристик Я или «меня» и перцепций характеристик Я или «меня» к другим людям и различным аспектам жизни, а также ценностей, связанных с этими перцепциями. Этот гештальт доступен сознанию, хотя не обязательно всегда осознан» [55].

Тенденция к актуализации, утверждению, усилению избирательна и направлена на аспекты среды, способствующие конструктивному продвижению личности, ее завершенности и целостности. «Поведение в основе своей есть целенаправленная попытка организма удовлетворить свои потребности, как они переживаются, в поле, как оно воспринимается» [55]. При наличии многих потребностей все они подчинены основной, базовой тенденции к становлению и самоусилению организма в целом. К. Роджерс апеллирует к тому, что линии самоактуализации заданы наследственно и проявляются в естественном созревании организма, в том, что в ходе созревания организм становится более дифференцированным, развитым, специализированным.

К. Роджерс отмечает, что тенденция движения вперед реализуется только при условии ясного восприятия и адекватной символизации человеком своих выборов, проверки своих гипотез, различения им прогрессивного и регрессивного поведения. Как индикатор таких условий, как меру соответствия К. Роджерс использует понятие «конгруэнтность—неконгруэнтность». В основе такого понятия лежит представление о предельном смысле цели человека как желания стать «самим собой», вывод, сделанный К. Роджерсом, исходя из своего психотерапевтического опыта, являющийся базисом его теории терапии и личностных изменений. Неконгруэнтность выражается в проявлении феноменологии (переживаниях, чувствах, ценностях) тревоги, угрозы. Конгруэнтность соответствует адекватности, гармоничности [37].

К. Роджерс выделяет виды конгруэнтности, способствующей самоактуализации. Конгруэнтность между Я — воспринимаемым и актуальным опытом переживаний организма (Я — организм). Человек адаптирован, зрел и полностью функционирует, когда он воспринимает организмические переживания без тревоги, не опасаясь угроз и не прибегая к защитному характеру мышления и поведения. Конгруэнтность между субъективной реальностью (феноменологическим полем) и внешней реальностью (миром как он есть) исключает проявление враждебных чувств по отношению к другим людям, чье поведение репрезентирует у человека его собственные отрицаемые чувства. Тенденция актуализации представляет собой «свойственную организму тенденцию развивать все свои способности, чтобы сохранять, развивать личность». Иными словами, помимо сохранения (понижения) напряжения тенденция актуализации включает в себя повышение напряжения. Именно процесс личностного роста приводит к реализации личностного потенциала. Такое представление подводит к пониманию конгруэнтности как степени соответствия Я — реального Я — идеальному. Я — идеальное включает в себя атрибуты, которые человек хотел бы иметь, которые больше всего ценит и к которым стремится, в то время как Я — реальное отражает собственные характеристики «здесь и сейчас». И хотя Я меняется с обретением нового опыта, оно сохраняет качества целостной системы гештальта и символизирует главную часть сознательного опыта индивида.

Расхождение между Я — идеальным и Я — реальным способствует саморазвитию, самосовершенствованию. Однако значительные расхождения могут стать препятствием, поскольку сопровождаются острым чувством неудовлетворения, которое может блокировать и искажать намерения, привнося неконгруэнтность.

Представление о самореализации содержится и в работах Э. Фромма. Прежде всего, под истинно человеческой ориентацией Фромм понимает ориентацию на бытие как на продуктивное использование своих способностей в единении с миром. По его мнению, самореализация присуща каждому человеку и предполагает наличие продуктивной активности. «Понимание человеческой души должно основываться на анализе человеческих потребностей, вырастающих из условий существования» [52]. В качестве таких потребностей Э. Фромм называет: потребность в установлении связей, потребность в трансцендентности, потребность в корнях, потребность в идентичности, потребность в системе ориентации. Потребность в установлении связей (потребность в привязанности) состоит в необходимости преодоления ощущения изоляции от природы и отчужденности. Отчужденность преодолевается посредством заботы, участия, ответственности за другого человека. Идеальное единение с миром достигается благодаря «продуктивной любви», способствующей совместному труду и сохранению собственной уникальности. Стремление к трансцендентности как к созиданию позволяет достичь чувства свободы и собственной значимости. Потребность в корнях состоит в том, чтобы ощущать себя частью мира. Это дает чувство стабильности и прочности, которое обеспечивается родственными связями. Потребность в идентичности реализуется в стремлении к собственной идентичности и/или идентичности с другим человеком, группой. И наконец, человеку необходима определенная система ориентиров для понимания мира, что позволяет ему действовать целеустремленно.

Э. Фромм особо выделял позитивную свободу — свободу, которая сочетает причастность к миру и независимость от него. Позитивная свобода предполагает спонтанную активность в жизни, когда человек действует в соответствии со своей внутренней природой, используя в качестве ключевых компонентов любовь и труд. Фромм разделяет мнение о том, что человек творит свою жизнь сам и стремится к наибольшим достижениям (продуктивности, по Э. Фромму), и, подобно Роджерсу, рассматривает единение с миром в контексте конгруэнтности.

Таким образом, самореализация, по Фромму имеет социально детерминированный характер. Неотъемлемый атрибут самореализации по Э. Фромму — «продуктивная самореализация» [45]. Это созвучно взглядам А. Маслоу о том, что тенденция к самоактуализации предполагает руководство Б — ценностями (бытийными ценностями, метапотребностями). Такая позиция близка и взглядам А. Адлера на то, что человек стремится к превосходству как к достижению большего из возможного. По мнению А. Маслоу, это высшие уровни потребностей: потребности в самоуважении, потребности в достижении высших метаценностей (Истины, Добра, Справедливости, Красоты и т. д.), поскольку самоактуализация — то есть реализация желания человека быть, каким он может стать, — достижение вершины потенциала.

А. Маслоу существенно развил определение самоактуализации, данное К. Гольдштейном, теоретиком организмического направления. Гольдштейн утверждал, что самоактуализация является основным и, по сути, единственным мотивом организма. Удовлетворение любой потребности, которая стала ведущей (в еде, во власти, в достижениях и др.), служит предпосылкой для самореализации всего организма. Самоактуализация является основой развития и совершенствования организма, творческой тенденцией человеческой природы. Так как люди имеют различные внутренние потенции и окружение, различаются цели и пути их самореализации. Потенции индивида, по К. Гольдштейну, связаны с тем, что предпочитает индивид и что он делает лучше всего, к чему у него есть способности. Гольдштейн отдавал предпочтение сознательной мотивации, отличая бессознательное как фон, в который отступает сознательное и из которого оно возникает по мере необходимости для самореализации. К. Гольдштейн подчеркивал необходимость согласия со средой, поскольку она дает средства для самоактуализации, а также может содержать препятствия. Здоровым организмом является тот, в котором «тенденция к самоактуализации действует изнутри и который преодолевает сложности, возникающие из-за столкновений с внешним миром, не на основе тревоги, но благодаря радости победы» [53]. Приход к согласию со средой, прежде всего, заключается в обладании ею либо в приспособлении к ней. При большом разрыве между целями и реалиями среды организм вынужден отказываться от некоторых целей пытаться самоактуализироваться на более низком уровне. Актуализация выражается в действиях организма по выполнению актуальной задачи в данной ситуации и учете требований, с которыми он должен считаться. Задачи определяются «сущностью» организма, «преградами» среды и «приходом к согласию» организма и среды. Изменение организма, вызванное стимулами среды, через определенное время нивелируется, восстанавливается соответствие природе организма. Гольдштейн говорит о «реорганизации» старых паттернов, об их смене на более эффективные, о вытеснении отношений и убеждений, которые противоречат развитию всей личности, об обретении предпочтительных способов поведения.Все это впоследствии, как мы уже отмечали, К. Роджерс рассматривает в терминах «конгруэнтность — неконгруэнтность» на уровне феноменологического проявления.

Понятие «самореализация» также использовалось Гольдштейном при исследовании поведенческих паттернов в речевых проявлениях. Автор подчеркивал, что посредством языка «индивид приходит к соглашению с внешним миром и самореализуется», «индивидуальное речевое проявление может быть понято только под углом зрения его отношения к функционированию целостного организма в его стремлении максимально самореализоваться в данной ситуации». Система «организм—среда», являвшаяся предметом исследований Роджерса и Гольдштейна, осмысливается также в работах А. Ангъяла как многомерная в контексте саморазвития личности. Согласно воззрениям Ангъяла, саморазвитие происходит в трех измерениях личности. Человек развивает глубинные потребности и, соответственно, более совершенные паттерны, их удовлетворяющие (вертикальное измерение). Развитие состоит в возрастающей эффективности и продуктивности (прогрессивное измерение), что выражается в нахождении более короткого пути достижения целей и минимизации затрат. Улучшается координация, увеличивается многогранность поведения человека (горизонтальное измерение). Саморазвитие характеризуется гармоничным ростом в трех направлениях [22].

Тенденция саморазвития, по А. Ангьялу, заключается в сочетании фаз входа и выхода. Человек является открытой системой, сочетание данных фаз означает ассимиляцию среды, что служит базой для автономии (самодетерминации) (фаза входа) и продуктивности — база для гомономии (стремление к соответствию среде) (фаза выхода). Ангьял описывает развитие в терминах «биосферы» и ее динамики. Он считает, что существует напряжение между полюсом среды и полюсом организма (энергия биосферы), так как среда «тянет» в свою сторону, а организм — в свою. Тенденция автономии проявляется в том, что человек пытается удовлетворить свои интересы, подчиняя им среду. Автономия достигается разными путями: стремлением к превосходству, достижениям, приобретениям и т. д. Тенденция гомономии состоит в стремлении участвовать, соответствовать средовым феноменам, что мотивирует человека на любовь (к людям, природе и т. д.). В целом, иными словами, саморазвитие человека заключается в том, что он берет и отдает, развивая свою биосферу (организм и среду).

Таким образом, саморазвитие заключается в возрастании автономии и гомономии (ведущий системный принцип биосферы) и их сочетании (фазы входа и выхода), что способствует росту в направлении развития глубинных потребностей и способов их удовлетворения, возрастанию эффективности и продуктивности, улучшению координации и увеличению многогранности поведения.

Процесс саморазвития во многом определяется поведением человека, его Я — концепцией. Сумма Я — концепций человека составляет символическое Я по А. Ангьялу. Однако не всегда поведение человека, управляемое символическим Я, то есть соответствующееобразу самого себя, соответствует реальным потребностям организма, так как может искажать реальность биосферы [22].

Как мы отмечали выше, представление о самореализации складывалось в основном в рамках гуманистического направления с опорой на философские воззрения. Нами уже упоминалась концепция А. Маслоу получившая широкий резонанс среди психологов благодаря оптимистическому подходу к человеку и его возможностям. Несомненно, она заслуживает более подробного рассмотрения.

А. Маслоу отмечает, что человек обладает врожденными потребностями, способностями. Некоторые из них индивидуально уникальны. Здоровое, нормальное и желательное развитие заключается в актуализации этой природы, в реализации этих возможностей. Внутренняя природа, на его взгляд, «слаба, хрупка, тонка, легко одолевается привычкой, давлением культуры, неправильным к ней отношением. Но… она вряд ли исчезает у здорового человека — а быть может, и у больного. Даже отвергаясь, она продолжает подпольное существование, вечно стремясь к актуализации» [54].

Согласно А. Маслоу, человек становится деструктивным в результате фрустрации либо неудовлетворенности основных потребностей. Отказ от становления, роста и отрицание возможностей полноценного человеческого существования ограничивают возможности человека жить максимально насыщенной жизнью, наилучшим образом выявить свои способности, сделать что-то значимое в жизни. По Маслоу, самоактуализирующийся человек способен принять жизненный вызов и создать достойную жизнь, полную смысла. Автор особо отмечал творчество как универсальную характеристику самоактуализированного человека, ведущую ко всем формам самовыражения. А. Маслоу рассматривает человека как «желающее существо». Человек мотивирован на поиск личных целей, что делает его жизнь значительной и осмысленной. При удовлетворении одной потребности актуализируется другая и т. д. Согласно концепции А. Маслоу, потребности человека врожденные, они имеют иерархическую структуру. Иерархия потребностей в порядке их доминирования включает потребности: физиологические, безопасности и защиты, принадлежности и любви, самоуважения, самоактуализации. Однако человек может быть одновременно мотивирован потребностями разного уровня. Автор различает базовые потребности и метапотребности. Базовые потребности находятся на нижнем и среднем уровнях иерархии. Метапотребности, в отличие от базовых, не имеют иерархии, они могут взаимозамещаться. Когда не удовлетворяются метапотребности, человек считает свою жизнь бессмысленной, он заболевает, испытывая отчужденность и апатию, становится циником. А. Маслоу это называл метапатологией. Маслоу выделяет дефицитарные мотивы и мотивы роста. К дефицитарным мотивам он относит, прежде всего, низкоуровневые потребности, особенно физиологические требования и требования безопасности. Дефицитарные мотивы возникают при попытке изменить существующие условия, воспринимаемые как фрустрирующие, вызывающие напряжение. Мотивы роста имеют более отдаленные цели и призваны реализовать метапотребности. Удовлетворение дефицитарных потребностей ведет к уменьшению напряжения, метапотребностей — к увеличению напряжения. По мнению А. Маслоу, дефицитарная жизнь (Д-жизнь) характеризуется отказом относиться к чему-то серьезно, стремлением заниматься вещами несложными, но приятными, рутинностью. Бытийную жизнь, или метажизнь (Б — жизнь) Маслоу определяет как усилие, рывок в использовании своих способностей в максимальной степени. Достижение Б — ценностей вызывает счастливые и волнующие моменты бытия — моменты высшей зрелости, индивидуальности и наполненности. Человек достигает вершинных (пиковых) переживаний. Теряется чувство времени и места. Человек полагает, что произошло что-то очень значительное и ценное. Маслоу приводит следующие характеристики самоактуализированных людей: более эффективное восприятие реальности, принятие себя, других и природы, непосредственность, простота и естественность, центрированность на проблеме, независимость, потребность в уединении, автономия, свежесть восприятия, вершинные переживания, общественный интерес, глубокие межличностные отношения, демократический характер, разграничение средств и целей, философское чувство юмора, креативность, сопротивление окультуриванию. Вместе с тем автор отмечает, что самоактуализированные люди могут быть подвержены неконструктивным привычкам, тщеславию, раздражительности, чувству вины и т. п. Отметим, что наличие развитых характеристик самоактуализации является необходимым, но далеко не достаточным условием самореализации личности. Необходимо также принимать во внимание и иные характеристики, влияющие на процесс самореализации [26].

Так же понятие «самореализация» использовал в своих работах по психологии личности А. Адлер. По его мнению, люди, прежде всего, стремятся к превосходству, что представляет собой фундаментальный закон человеческой жизни. Превосходство Адлер понимал как достижение наибольшего из возможного. Такое стремление является врожденным, потому что это и есть сама жизнь. Иными словами, это «нечто, без чего жизнь человека невозможно представить». Автор делает акцент на социальных детерминантах личности, рассматривая индивида как творческое и самоопределяющееся целое с учетом его индивидуальной субъективности. Адлер не дает психологического определения самореализации личности, ограничиваясь философским подходом. Механизмы самореализации им также не приводятся. Однако Адлер всегда признавал, что человек обладает самосознанием и способен планировать свои действия, управлять ими, осознавая значение своих действий для собственной самореализации. По А. Адлеру, человек сам творит свою личность. Обладая креативным Я, он ставит перед собой цель и определяет пути ее достижения. Однако цель субъективна, она существует «здесь и сейчас» и может быть недостижимой, фикцией. Тем не менее, цель является реальным стимулом. Посредством креативного Я интерпретируется, осмысливается опыт организма и, прежде всего, изыскивается опыт в осуществлении жизненного стиля, уникального для человека [2].

Таким образом, мы рассмотрели представления о самореализации личности в зарубежных психологических теориях, которые в большей степени носят описательный (феноменологический) характер и базируются на гуманистическом подходе. Подчеркнем, что они опираются на философские представления о самореализации и не обозначают собственно психологическую сущность представлений о самореализации, характерных для уровня современной психологической науки. В них отсутствуют психологические категориальные построения, так как не ставилась задача создания теоретико-методологических разработок. Всем им свойственно понимание самореализации (самоактуализации) как врожденного свойства человека.

В отечественной психологической литературе термин «самореализация» не употреблялся вплоть до конца 1990-х гг. Можно больше говорить об истоках понятия «самореализация», чем о стройной теории. Первые упоминания термина «самореализация», базирующегося на философских подходах, встречаются в статьях Б.Д. Парыгина, посвященных научно-техническому прогрессу и самореализации личности [29]. Более того, несмотря на то, что термин «самореализация» начинает употребляться в названиях диссертаций по социальной психологии, дефиниция его в отечественной психологической литературе не приводилась. Проблема самореализации личности ранее не выделялась как самостоятельная психологическая проблема.

Истоки представлений о самореализации личности в отечественных психологических теориях можно усмотреть, начиная с введения в обращение понятия «личность» и изучения движущих сил ее развития, а также с попыток ответить на связанные с этим понятием ключевые вопросы. Так, еще В.М. Бехтерев в период становления психологии как науки обращался к исследованию личности, условий ее развития и здоровья, не соглашаясь с пониманием изучения ее субъективного аспекта как пассивной стороны. В своей работе «Сознание и его границы», опубликованной в 1888 г., Бехтерев касается взаимных отношений сознательной и бессознательной сфер. Рассматривая бессмертие человеческой личности как научную проблему, академик В.М. Бехтерев, вероятно, полагал, что в этом и заключается высшая степень самореализации личности. Представление о самореализации как реализации человеком своего потенциала непосредственно не рассматривалось, однако подспудно существовало в психологической литературе достаточно давно. К понятию потенциала человека обращались В.Н. Мясищев, Б.Г.Ананьев, Б.Ф. Ломов [21].

Подчеркивая ключевое значение понятия потенциала, В.Н. Мясищев отмечал, что ядро личности составляет система отношений человека к внешнему миру и самому себе. Концепция Мясишева опиралась на воззрения о психологической реальности (эндопсихика, экзопсихика) ученика В.М. Бехтерева — А.Ф. Лазурского [21].

Б.Г. Ананьев, следуя традиции В. М. Бехтерева и развивая комплексный системный подход к человеку, выделял иерархические, соподчиненные уровни психической организации человека (индивид, личность, индивидуальность). В понятие потенциала Ананьев включал развитие человека как личности и как субъекта деятельности, отмечая, что во взаимосвязях их особенностей, обусловленных природными свойствами индивида, и складывается индивидуальность («глубина» личности). Исследование жизненного пути личности, ее самоопределения, интеллектуального потенциала, на необходимость изучения которых указывал Б.Г. Ананьев, осуществлялось продолжателями его учения (Е.Ф. Рыбалко, В.А. Ганзен, Л.А. Головей, Л.А.Кулешова, В.В. Лоскутов и др.). Согласно концепции Ананьева, потенциал человека кроется во взаимосвязях системокомплексов свойств различных уровней организации человека — это направление получило свое отражение в работах Т.П. Зинченко и других исследователей [4].

По мнению Б.Ф. Ломова, потенциал человека представлен его способностями, системой знаний, умений и навыков [22]. Такие взгляды этого ученого успешно развивались в трудах его последователей — В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко и др.

Как следует из психологических теорий, в которых употребляется понятие «самореализация», вопросы мотивации являются их сердцевиной. В русле представлений о самореализации в психологических учениях обретает ключевое значение влияние мотивационно-потребностной сферы личности, ее смысложизненных и ценностных ориентации. Известное выражение В. Франкла «Если потребности нас толкают, то ценности притягивают» указывает на ведущую роль мотивационно-потребностной сферы и ценностных ориентации личности. К. Клакхон отмечает, что если побудительная сила потребностей зависит от обстоятельств, ситуативно изменчива, то ценности стабильны. В психологической литературе до настоящего времени нет единого понимания мотива, но на такие его особенности, как побудительность и целенаправленный характер, указывает большинство психологов. Так, по С.Л. Рубинштейну, мотив — это «осознанное побуждение для определенного действия»[38]. Е.П. Ильин определяет мотив как «сложное психологическое интегральное образование, побуждающее человека к сознательным действиям и поступкам и служащее для них основанием»[16].Соответственно, потребности «подпитывают» мотивы посредством своего развития и перехода в иное качество — преобразования побуждения к активности (как состояния / нужды) через соотнесение с соответствующим объектом и обретение предметного содержания в мотивы (побуждения к достижению реальных целей).

П.М. Якобсон, затрагивая проблему самореализации, исходит из понятия зрелой личности и выделяет следующие критерии ее становления. Под личностной зрелостью он понимает, прежде всего, социальную зрелость, которая выражается в том, насколько адекватно понимает человек свое место в обществе. Однако социальная зрелость обусловливает и предполагает наличие психологической зрелости. «Не может быть полной психологической зрелости у социально незрелой личности, характеризующейся инфантильностью суждений и действий, непониманием требований общества и т. д.» [50]. По Якобсону, психологическая зрелость предполагает не только многообразные и глубокие знания о различных аспектах социальной и природной действительности, но и внутреннюю затронутость личности этими фактами, «живой отклик на важные явления социальной жизни, понимание отношений людей, их внутренней жизни». Данная способность только тогда характеризует полноценную личность, когда она обладает умением остановить внимание на главном и отдать ему основную энергию, активность, творческое отношение. Но процесс самореализации личности для П.М. Якобсона не является самоцелью, он включается в контекст более широких социальных целей, связанных с глубокой общественной направленностью человека.

О том, что самореализация является показателем личностной зрелости и одновременно условием ее достижения, говорил и профессор А.А. Реан. При этом в стремлении к саморазвитию он видел источник долголетия человека, причем не только физического, но и социального, личностного. «Постоянное стремление к саморазвитию не только приносит и закрепляет успех на профессиональном поприще, но и способствует профессиональному долголетию» [36]. Однако А.А. Реан утверждает, что идея саморазвития, взятая «в чистом виде», вне связи с феноменом самотрансценденции, является недостаточной для построения психологии личностной зрелости. Самотрансценденцию многие исследователи связывают с выходом человека за пределы своего «Я», с его преимущественной ориентацией на окружающих, на свою социальную деятельность, иными словами, на все, что так или иначе нельзя отождествить с ним самим. «Быть человеком – значит быть направленным не на себя, а на что-то иное» (В. Франкл) [21]. По мнению А.А. Реана, категоричное противопоставление самотрансценденции и самоактуализации как двух альтернатив нецелесообразно.

Похожую точку зрения на проблему самореализации личности можно проследить и в работах еще одного известного отечественного ученого – И.С. Кона. Выражение «найти себя», пишет И.С. Кон, подразумевает не столько познание и выявление чего-то изначально «данного» индивиду, сколько самоосуществление, реализацию избранной им сущности и жизненного пути. Поиск себя начинается с определения и утверждения своей особенности, которая впоследствии не только отличает человека от других, но и соединяет его с ними. «Мое тело дано мне природой, мои жизненные переживания зависят от внешних воздействий, мое социальное положение и имущество – мои лишь постольку, поскольку это признают окружающие, а продукты моего духовного творчества, объективировавшись, обретают независимость от меня» [20]. Чтобы состоятся как личность, считает И.С. Кон, человек должен мочь, сметь и уметь выбирать свой путь и принимать на себя ответственность. При этом категория «мочь» описывает диапазон объективных, потенциальных возможностей и выборов человека, «сметь» – уровень его притязаний и нравственный потенциал, а «уметь» – знания и навыки, с помощью которых человек реализует свои возможности. Но потребность в самореализации бесконечна, и пока человек жив, в нем всегда сохраняются какие-то нераскрытые возможности, которые вновь и вновь побуждают его идти дальше, достигая новых вершин, еще больше совершенствуя себя.

М.Р. Гинзбург, в своей статье «Психологическое содержание личностного самоопределения» вводит термин «жизненное поле личности», которое рассматривает как совокупность индивидуальных ценностей, смыслов и пространства реального действования – актуального и потенциального, охватывающего прошлое, настоящее и будущее. С психологической стороны прошлое существует как опыт, будущее – как проект, а настоящее – как действенность. Данные характеристики находятся между собой в сложном взаимодействии, и, собственно, они, по словам М.Р. Гинзбург, конституируют жизненное поле личности. Функции этих компонентов исследователь определяет следующим образом: психологическое прошлое – воплощение прошлого опыта; психологическое настоящее – саморазвитие (самопознание и самореализация); психологическое будущее – обеспечение смысловой и временной перспективы [6].

При этом психологическое прошлое по отношению к психологическому настоящему задает границы и характер саморазвития, обусловливает его успешность или неуспешность, вследствие чего по отношению к психологическому будущему либо обеспечивает и придает уверенность человеку, либо подрывает и делает его действия сомнительными. Это означает, что на основе прошлого опыта, успеха или неудачи в реализации тех или иных задач у человека формируются ожидания своего будущего, в котором также прогнозируется успех или неудача.

Психологическое настоящее по отношению к психологическому прошлому реализует итог прошлого развития, но при этом обладает корригирующими возможностями, компенсируя предшествующие неудачи. В зависимости от эффективности – неэффективности саморазвития в психологическом настоящем будущее также будет определяться как осмысленное или бессмысленное. Только позитивно ориентированное саморазвитие, по словам М.Р. Гинзбург, наполняет будущее смыслом, структурирует его и делает человека субъектом собственного становления. Но не только настоящее воздействует на будущее, но, в свою очередь, те или иные ожидания о будущем оказывают влияние на поведение человека в настоящем. Автор считает, что основная функция психологического настоящего – это саморазвитие, основными компонентами которого являются самопознание и самореализация. При этом самопознание рассматривается как присвоение определенных ценностей и их осознание как своих собственных, а самореализация – как воплощение этих ценностей в определенных видах деятельности. В итоге успешная самореализация личности характеризуется наличием собственной активности, проявлением своей индивидуальности, творческого начала в различных сферах жизнедеятельности[6].

Д.И. Фельдштейн в своем понимании самореализации исходит из того, что в процессе онтогенеза растущий человек овладевает общественным опытом, присваивает его, делает своим достоянием, то есть происходит социализация. В то же время человек приобретает и все большую самостоятельность, относительную автономность, то есть происходит его индивидуализация. По сути, это неразрывно взаимосвязанные компоненты единого процесса личностного развития, пишет Д.И. Фельдштейн, определенный уровень которого порождает самодетерминацию, самоуправление личности, сознательно организующей свою собственную жизнь, а, следовательно, и определяющей в той или иной мере свое собственное развитие.

В сущности, все личностное становление, утверждает Д.И. Фельдштейн, заключается в реализации индивидуально-социального (индивидуального освоения социального и индивидуального отторжения и воспроизводства социального) как выражения общего социального, присвоение которого проявляется в определенном уровне самосознания, самоопределения. «Социальное в его проявлении в индивидуальном – это своего рода, условно говоря, сублимация (процесс приобретения и переключения энергии аффективных влечений на цели социальной деятельности и культурного творчества) всеобщего социального в индивиде, то есть всего того, чего достигло человечество, – это система социально-психологических приобретений, которая характеризует их главного носителя – человека» [44]. И осуществление себя как личности, по словам Д.И. Фельдштейна, состоит в том, что человек имеет возможность, испытывает необходимость реализации этой сублимированной сущности, пропуская ее через себя, выступая ее владельцем, вырабатывая свою собственную позицию – индивидуализируясь. В процессе социального созревания осуществляется не только осознание, присвоение и реализация, с учетом индивидуальных особенностей, социальных норм, отношений и принципов, но и присвоение и реализация новой «самости» (нового уровня самосознания, самоопределения). Это, в свою очередь, по Д.И. Фельдштейну, позволяет индивиду не только воспроизводить в деятельности присвоенное им социальное, но и обеспечивает соответствующие возможности в этом воспроизводстве и формировании новой социальной позиции, а также возможности дальнейшего осуществления себя как действенного субъекта.

Итак, для Д.И. Фельдштейна самореализация личности заключается «в развертывании оптимальной способности воспроизводства способностей человеческого рода, развития этих способностей при потребности постоянно выходить за существующие пределы, разрывая возможности воспроизводства, достигая наиболее полного воплощения в индивидуальной форме своей родовой социальной сущности общественного существа» [44].

Возможно, главная цель развития личности – это более полная реализация человеком самого себя на основе своих потенциальных способностей и возможностей. Но процесс самореализации представляется нам не достижением определенной вершины – это, прежде всего бесконечный и динамичный процесс развития и совершенствования личности на протяжении всего жизненного пути, который невозможен без участия других людей, в полной изоляции и противопоставлении себя обществу.

Несмотря на устоявшееся представление о самореализации, значение понятия «удовлетворенность самореализацией» как основной характеристики ее успешности часто лишь предполагается как следствие из определения самореализации, но не операционализируется конкретно. По-другому, удовлетворенностью самореализацией, можно назвать субъективной оценкой достигнутой самореализации. Когда мы говорим о самореализации, как о реализации ценностей, мы предполагаем наличие некоторого объективного уровня реализации ценностей через соответствующие достижения личности. Вместе с объективным уровнем самореализации, существует и оценка самим человеком собственного уровня самореализации, которая, очевидно, может не совпадать с объективным уровнем, но, логично предположить, должна в большей или меньшей степени ему соответствовать.

Е.И. Головаха использует в данном контексте понятие «жизненная удовлетворенность». Автор пишет, что «жизненную удовлетворенность нельзя рассматривать только как одномоментное переживание полноты настоящего. В отличие от удовольствия, извлекаемого из текущей ситуации, удовлетворенность жизнью охватывает и прошлое, и будущее, то есть перспективу, которая нередко позволяет человеку ощутить высокое чувство жизненной удовлетворенности, даже тогда, когда он находится в бедственном положении» [8]. Таким образом, автор подчеркивает, что помимо ситуативного удовольствия, обусловленного достижением того или иного локального результата, существует удовольствие, определяемое человеческой жизнью в целом, зависящее не только от совокупности прошлых достижений, но и осознаваемого потенциала достижений.

К.А. Абульханова-Славская использует понятие «удовлетворенность», применяя его в основном в значении удовлетворенности реализацией уровня притязаний. Уровень притязаний, действительно, является важной составляющей самореализации, определяя для человека ориентиры самореализации. Понятие уровня притязаний также необходимо рассмотреть в контексте построения представлений о самореализации и удовлетворенности самореализацией [1].

В психологии понятие притязаний было введено К. Левиным и исследовалось соотносительно с достижениями личности. Уровень притязаний определяется совокупностью представлений человека о своей личности, о своих возможностях, о планируемых, предполагаемых достижениях. Уровень притязаний, также как самореализация, относится к более общим, интегральным понятиям, образуя более высокий понятийный уровень, чем, например, уровень «деятельность-мотив». Понятие «притязания» настолько шире понятия «мотив», насколько «самореализация» шире «деятельности». Если мотив можно рассматривать как конкретное побуждение, направленное на предмет, то притязания охватывают все смысловое пространство, в котором могут возникнуть мотивы. Если мотив может быть ситуативным, то притязания – это личностное выражение потребностей. Удовлетворенность деятельностью во многом определяется реализованностью мотива. То же можно сказать и о связке «самореализация — уровень притязаний» – удовлетворенность самореализацией в значительной мере определяется степенью реализованности притязаний.

Наиболее применимым к определению удовлетворенности самореализацией является понятие достижений личности. Под достижениями понимаются как реальные результаты деятельности человека, так и результаты, выражающиеся в развитии способностей и качеств личности, или, по определению Абульхановой-Славской, в ощущении повышения «трудоспособности». Адекватность достижения вложенным усилиям – еще одна важнейшая характеристика процесса самореализации. В этой связи Абульханова-Славская говорит о губительной «непропорциональности тех психических и личностных затрат, той «цены», которую личность платит за свои реальные достижения. Это можно выразить как своего рода психологический закон: слишком высокая психологическая цена, затраченная на жизненные достижения, понижает мотивацию, притязания. Возможностям данной личности должна быть пропорциональна мера усилий, действий, затрат, при которой личность испытывала бы подлинную удовлетворенность. Когда цена является слишком малой, когда успех приходит без всяких усилий со стороны личности, то личность также перестает испытывать удовлетворение…» [1].

Таким образом, необходимым и достаточным критерием субъективной удовлетворенности самореализацией являются три условия:

1) достижение желаемого результата деятельности,

2) максимальное использование своих физических и психических возможностей в процессе деятельности,

3) разумная субъективная «цена» результата. Выполнение этих условий в ходе всякой деятельности возможны только в случае правильной постановки цели деятельности. Человек должен обладать способностью к саморегуляции — адекватной оценке своих возможностей и постановке задач, являющихся для него не простыми и не сложными, а нормальными, выполняемыми на пределе, но не выходящими за пределы его возможностей.

М.С. Иванов считает, что удовлетворенность самореализацией во многом определяется степенью реализации ценностей личности, поскольку ведущие ценности личности и являются основными сферами самореализации. На основании этого автор использует при изучении самореализации личности методический прием, основанный на использовании методики изучения ценностных ориентаций Рокича, когда среднее арифметическое оценки реализации терминальных ценностей в процентах принимается за величину удовлетворенности самореализацией [14].

В целом, исходя из проведенного анализа представлений о самореализации личности в психологических теориях, можно сказать о том, что истоки представлений о самореализации присутствовали в контексте других психологических проблем и в то же время, очевидно, что самореализация не являлась предметом специального изучения и не была выделена как самостоятельная психологическая проблема. Это позволяет не только обозначить самореализацию как психологическую проблему, требующую отдельного научного изучения, но и продвинуться в понимании собственно психологической сущности самореализации как предмета исследования. Наряду с увеличением интереса к феномену самореализации личности, обусловленным пониманием ее определяющей роли в жизнедеятельности человека, потребность научного обоснования и изучения самореализации личности как психологической проблемы несомненна. В настоящее время существуют терминологические расхождения и различия в толковании самореализации личности разными авторами, отсутствуют разработанные психологические теории и модели самореализации личности.

1.2 Спорт как вид деятельности

У современного человека имеется множество различных видов деятельности, число которых примерно соответствует количеству имеющихся потребностей. Деятельность — это целесообразное приобретение объекта субъектом для получения продукта, удовлетворяющего некоторую потребность. Это взаимодействие субъекта с объектом, в процессе которого объект приобретает субъективную форму образов, ориентирующих на его преобразование.

Продукты деятельности, удовлетворяющие соответствующие потребности, представляют собой ее мотив. Превращение исходного предмета в продукт — сложный и многоступенчатый процесс, разделяемый во времени. Поэтому в нем выделяются промежуточные продукты. Получение каждого из них выступает как цель. Система целей определяет общее направление деятельности, последовательность действий и последовательность преобразования исходного объекта в продукт [48].

Каждая цель выступает перед субъектом в определенных условиях ее достижения; связь цели и условий характеризует задачу. Преобразование условий при достижении цели — это действие субъекта (решение задачи). Условия достижения одной и той же цели могут меняться, поэтому меняется и содержание действия, то есть его операция (одно и то же действие может иметь разный состав операций).

Проще определить основные параметры, в соответствии с которыми можно описывать систему человеческих потребностей, и далее, пользуясь ими, давать характеристики видов деятельности, присущих конкретному человеку. Таких параметров три: сила, количество и качество потребностей. Под силой потребности имеется в виду значение соответствующей потребности для человека, ее актуальность, частота возникновения и побудительный потенциал. Более сильная потребность является более значимой, возникает чаще, доминирует над другими потребностями и заставляет человека вести себя таким образом, чтобы в первую очередь была удовлетворена именно данная потребность [25].

Количество — это число разнообразных потребностей, имеющихся у человека и время от времени становящихся для него актуальными. Есть люди, у которых число потребностей относительно невелико, и они вполне успешно справляются с их систематическим удовлетворением, получая удовольствие от жизни. Но есть такие, которые имеют множество различных, порой противоречащих друг другу, несовместимых потребностей. Актуализация таких потребностей требует одновременного включения человека в различные виды деятельности, причем нередко возникают конфликты между разнонаправленными потребностями, и ощущается дефицит времени, необходимого для их удовлетворения.

Под своеобразием потребности имеются в виду предметы и объекты, с помощью которых та или иная потребность может быть достаточно полно удовлетворена у данного человека, а также предпочитаемый способ удовлетворения этой и других потребностей. Например, познавательная потребность одного человека может быть удовлетворена в результате систематического просмотра только развлекательных передач по телевидению. Другому для полного удовлетворения аналогичной потребности мало чтения газет, книг, прослушивания радио и просмотра телепередач. Третьему помимо перечисленного необходимо систематическое общение с людьми — носителями полезной информации познавательного характера, а также включение в интересную самостоятельную творческо-поисковую работу.

В соответствии с описанными параметрами, характеризующими систему человеческих потребностей, можно индивидуально представить и описать совокупность деятельностей, характерных для отдельно взятого человека и для групп людей. В этом случае по каждому из названных параметров и по разнообразию их сочетаний можно составить и предложить классификации видов человеческой деятельности [39].

Но есть и другой путь: обобщить и выделить основные виды деятельности, свойственные всем людям. Они будут соответствовать общим потребностям, которые можно обнаружить практически у всех без исключения людей, а точнее — видам социальной человеческой активности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития.

Это — общение, игра, учение и труд. Их следует рассматривать в качестве основных видов деятельности людей. Общение — первый вид деятельности, возникающий в процессе индивидуального развития человека, за ним следуют игра, учение и труд. Все эти виды деятельности носят развивающий характер, то есть при включении и активном участии в них ребенка происходит его интеллектуальное и личностное развитие.

Общение рассматривается как вид деятельности, направленной на обмен информацией между общающимися людьми. Игра — это такой вид деятельности, результатом которого не становится производство какого-либо материального или идеального продукта (за исключением деловых и конструкторских игр взрослых людей и детей). Игры часто имеют характер развлечения, преследуют цель получения отдыха. Иногда игры служат средством символической разрядки напряженностей, возникших под влиянием актуальных потребностей человека, которые он не в состоянии ослабить иным путем.

Тем не менее, игры имеют большое значение в жизни людей. Для детей игры имеют по преимуществу развивающее значение, а у взрослых служат средством общения, разрядки. Некоторые формы игровой деятельности приобретают характер ритуалов, учебно-тренировочных занятий, спортивных увлечений.

Отталкиваясь от предложенного выше понятия «игра», представляется возможным на этой основе конкретизировать определение понятия «спортивные игры».

Спортивные игры – это индивидуальные или командные виды игр, в которых действия соперников направлены на овладение и действия (определяемые правилами игры) с общим для всех участников предметом игры с целью достижения победы над соперником.

Такое определение будет соответствовать принятому в теории спорта определению понятия «вид спорта», под которым понимается «…сформировавшийся в ходе развития спорта вид (разновидность) соревновательной деятельности, отличающийся своим конкретным предметом состязания…» [27].

Близкое по значению определение спортивных игр дается в немецком толковом словаре спортивных терминов, где под «спортивными играми» понимается «… социальная двигательная активность, свойственная людям, в которой объединены компоненты спорта (соревнования) и собственно игра» [51].

В предлагаемой формулировке определения спортивных игр присутствуют два существенных признака. Один позволяет выделять и отличать спортивные игры от других видов спорта – это наличие общего для всех участников предмета игры (суть игры), посредством которого набираются необходимые для победы в соревновании очки, баллы, голы, шайбы и т.п.

Второй – определяющий существенный признак спортивной игры (суть спорта), позволяет выделить из всей массы разнообразных игр, игровой деятельности наличие специфической спортивной цели игры – победы над соперником, которая соответствует узкому определению спорта как собственно соревновательной деятельности.

В современной теории и методике спортивных игр существует множество определений игры, например: «исторически сложившегося общественного явления, самостоятельного вида деятельности, свойственной человеку», которые носят общий характер и не позволяют определить ее место среди физических упражнений и других видов деятельности [5].

Общепринятого определения понятия «спорт» в современной литературе мы не обнаружили. Практически каждая работа, посвященная фундаментальным проблемам спортивной деятельности, содержит свое определение, подчеркивающее те или иные стороны этой деятельности. Например, в Толковом словаре спортивных терминов в статье «Спорт» говорится: «Спорт — составная часть физической культуры; средство и метод физического воспитания человека; соревновательная деятельность и подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью» [32]. Имеется шесть различных определений спорта, в том числе: «Игровое состояние или другое приятное времяпрепровождение, требующее некоторого мастерства и определенной физической подготовки» [32]; «совокупность взглядов, мероприятий, средств и деятельности, направленной на достижение высоких результатов в соревнованиях»; «система организации и проведения соревнований и учебно-тренировочных занятий по различным комплексам физических упражнений». Авторы словаря останавливаются на следующем определении: «Спорт есть специфический вид деятельности, специально организованный процесс, направленный на выявление предельных возможностей человека» [32].

Б.В. Евстафьев определяет спорт как «специфический вид деятельности, специально организованный и сознательно управляемый процесс, направленный на всестороннее физическое и духовное развитие людей, подготовку их к труду и защите Родины, а также формирование у наиболее талантливой молодежи высокого спортивного мастерства и достижение ею наивысших результатов в его различных видах на состязаниях» [12].

Слово «спорт» происходит от старо-французского и английского слова «de sporte» что означает развлечение, увеселение, забава. Ныне содержание понятия спорт лишь отчасти соответствует этому определению, в настоящее время доминирует – результат, сравнение результатов в соревновании, хотя для зрителей первоначальный смысл сохраняется и спорт остается зрелищем. Но все же сведение спорта к «игровому времяпрепровождению» становится нелепым, если принимать во внимание напряженность работы спортсменов, особенно на соревнованиях. Спорт, как подчеркивают многие авторы, характеризуется именно стремлением к максимальным достижениям.

Спорт – очень сложен и порой противоречив. Поэтому влияние его на становление личности не однозначно. Сами спортсмены видят в спорте, и ценят в нём то одну, то другую его сторону. Работа над собой, большие физические и волевые напряжения, борьба за лучший результат, за победу в соревновании воспринимают и осмысливаются спортсменами по-разному.

Совершенно очевидно, что, занимаясь спортом, человек в первую очередь совершенствует и укрепляет свой организм, своё тело, свою способность управлять движениями и двигательными действиями. Это очень важно. Ещё в 1927 году, в первой отечественной монографии, посвящённой психологии физической культуры, профессор А.П. Нечаев писал: «Пора, наконец, признать, что нельзя говорить о полном воспитании там, где отсутствует воспитание движений. Ловкость, выносливость и настойчивость, в известном смысле, могут быть названы мускульными добродетелями, а утомляемость, апатия, капризное настроение, скука, беспокойство, рассеянность и неуравновешенность — мускульными пороками» [41].

Спорт, вне всякого сомнения — одно из главных средств воспитания движений, совершенствования их тонкой и точной координации, развития необходимых человеку двигательных физических качеств. Спортивная деятельность по своему воздействию на организм человека занимает особое место. Если трудовая деятельность, связанная с двигательной активностью человека, направлена главным образом на изменение в нужном направлении внешней среды, то спортивная деятельность, также связанная с двигательной активностью направлена на совершенствование главным образом самого человека, притом не только его физических качеств, но и психических. Этому способствует связь двигательной сферы человека с самыми различными психическими актами. Вспомним хотя бы знаменитые слова великого русского физиолога и психолога И.М. Сеченова: «Все бесконечное разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности сводится окончательно к одному лишь явлению мышечному движению» [3]

Постоянное стремление человека удовлетворять свои потребности в движении, развивать физические качества способствовало тому, что физические упражнения постепенно трансформировались в современные виды спорта. Именно с этим связан соревновательный характер двигательных действий и регулирование их определёнными правилами. Таким образом, физические упражнения обособились в отдельный вид человеческой деятельности — в спортивную деятельность, которая отличается рядом специфических особенностей:

а) стремление максимально совершенствоваться в избранном виде спорта для достижения наивысших результатов; это совершенствование касается как физической, технической и тактической подготовленности, так и развития моральных и волевых качеств;

б) большие физические и психические нагрузки во время систематической подготовки к соревнованиям и на самих соревнованиях;

в) большая сила, глубина и динамичность эмоциональных переживаний, связанных со спортивной деятельностью, которые захватывают спортсмена и оказывают огромное влияние на его деятельность; характерным для спортивной деятельности является быстрый переход от одних переживаний к другим, иногда противоположным по характеру;

г) возникновение нравственных чувств, связанных с глубоким сознанием общественного значения своей спортивной деятельности (ответственность за честь коллектива, города или страны, чувство гордости и т. п.) [3].

Спортивная деятельность, как и любая другая, характеризуется мотивацией. В «Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. (Словарь-справочник)» [32] дается следующее определение мотивации: «Побудительное состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих потребностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата». Как отмечают авторы, мотивация базируется на потребностях спортсмена, а, следовательно, напрямую отражает его систему ценностей.

Мотив, отражающий в сознании потребность и объект ее удовлетворения (цель), имеет следствием сознательное побуждение, приводящее человека к целенаправленной активности, связанной с достижением цели. Если мотив устойчив, а цель, которую ставит перед собой человек, имеет общественную значимость, то вызываемую ими активность человека называют деятельностью. Таким образом, деятельность можно определить как специфически человеческую, регулируемую сознанием «внутреннюю» (психическую) и «внешнюю» (двигательную) активность, направленную на достижение сознательно поставленной и имеющей общественную значимость цели. Если цели, которые ставит перед собой человек, и мотивы, их отражающие, имеют спортивную направленность (занятия спортом составляют предмет, содержание деятельности), то вызываемая ими активность называется спортивной деятельностью [15].

Спортивную деятельность понимают в широком и более узком плане. В первом смысле речь идет о тренировочном процессе в целом, то есть о деятельности, осуществляемой периодически, систематически и длительное время (в течение нескольких лет). В этом случае можно говорить о макроструктуре деятельности спортсменов. Структурной единицей деятельности в этом случае являются тренировочные занятия и соревнования, частота, длительность и характер которых соответствуют долгосрочным тренировочным планам. Тренировочные занятия, а также соревнования, как более узко понимаемая деятельность, характеризуются мезоструктурой. Структурной единицей такой деятельности являются действия (сенсорные, умственные, двигательные), в связи с чем, под деятельностью нередко понимают совокупность действий, направленных на удовлетворение потребности. Однако деятельность это не просто сумма отдельных действий. Это действия, объединенные в целостную систему, взаимосвязанные друг с другом и выполняемые по общему плану (программе) тренировочного занятия или соревнования.

Учебные тренировочные занятия, а также спортивные соревнования характеризуются преобладанием двигательных действий (физических упражнений), в которых представлены и психические, и двигательные, и вегетативные компоненты. Осуществление движений по определенной программе требует сбора информации о ситуации, в которой протекает деятельность, то есть участия работы анализаторов, центральных мозговых аппаратов, связанных с переработкой информации, выработкой программы действия, посылки импульсов к исполнительным органам. Но движения это и сокращение мышц это трата на него энергии, а значит биохимические реакции в мышцах, усиление работы вегетативных систем, обеспечивающих мышцы энергией и сохраняющих постоянство внутренней среды организма. Вегетатика связана с включением в работу эндокринной и вегетативной нервной систем. Все это составляет микроструктуру деятельности [34].

Основные особенности спорта как вида деятельности вытекают из единства в нем объективного и субъективного. Итак, в спорте объект труда – сам спортсмен. Но сам спортсмен – субъект труда. В любой работе объект лежит вне субъекта. Спортсмен совершенствует свою силу, выносливость, гибкость, то есть себя самого, своё умение делать движения быстро, точно, сильно. Спортсмен работает над собой. Спорт – деятельность, где сливаются воедино субъект и объект деятельности [41].

Исходя из выше изложенных положений, можно сделать следующие выводы: спортсмен есть одновременно и субъект и объект собственной сознательной и целенаправленной деятельности. Спортивная деятельность связана:

1. С проявлением мышечной активности в различных формах при выполнении специальных физических упражнений;

2. С овладением высокой техникой выполнения физических упражнений в избранном виде спорта;

3. Со стремлением к совершенствованию в избранном виде спорта, к достижению наивысших результатов в определённом виде физических упражнений;

4. Со спортивной борьбой, которая приобретает особо острый характер во время спортивных соревнований;

5. С максимальным выявлением физических и духовных сил, специальных умений и навыков, развитием моторных способностей, постоянным поддержанием их на высоком уровне. В связи с этим спортивная деятельность приобрела сложную структуру и в настоящее время включает в себя не только участие в соревнованиях, но и систематические тренировочные занятия;

6. С резко выраженным сознательным характером, что объясняется чувством большой ответственности и стремлением достигнуть наиболее эффективного результата, добиться рекорда в выполнении данного действия.

1.3 Психологические подходы к понятию мотивации спортивной деятельности

Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Впервые термин «мотивация» употребил в своей статье А. Шопенгауер. Сегодня этот термин понимается разными учеными по-своему. Например, мотивация по В.К. Вилюнасу это совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность. А К.К. Платонов считает, что мотивация, как явление психическое есть совокупность мотивов.

Мотив — одно из ключевых понятий психологической теории деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А.Н. Леонтьевым и С.Л. Рубинштейном. Наиболее простое определение мотива в рамках этой теории: «Мотив — это опредмеченная потребность» [39].

Из анализа литературных источников, посвященных данной проблеме, следует, что особое место в психологическом обеспечении спортивной деятельности занимает мотивация, побуждающая человека заниматься спортом. Блок мотивации образуют потребности, мотивы и цели спортивной деятельности. Потребность, или ощущение человеком нужды в чем-либо, означает нарушение равновесия с окружающей средой. Психологически это всегда связано с возникновением внутреннего напряжения, более или менее выраженного дискомфорта, от которого можно избавиться, лишь удовлетворив соответствующую нужду. Именно поэтому любая потребность пробуждает так называемую поисковую активность, направленную на поиск способа ее удовлетворения. Как показывают исследования ученых, любая потребность может быть удовлетворена разными способами. Человек может выбрать любой способ из тех, которые он знает, но реально сфера его выбора лимитирована конкретными условиями жизни. Иногда сами жизненные обстоятельства подталкивают к выбору определенного пути. И тогда выбор происходит как бы сам собой, без ясного осознания процесса. Часто именно так, спонтанно, происходит выбор спортивной деятельности как способа удовлетворения сначала, может быть, только одной, а затем — целого комплекса потребностей. Г.Д. Горбунов включает в этот комплекс следующие потребности: потребность в деятельности, активности, потребность в движении, потребность в реализации рефлексов цели и свободы (по И.П. Павлову), потребность в соперничестве, соревновании, самоутверждении, потребность быть в группе, общаться, потребность в новых впечатлениях и др.

Мотивация спортивной деятельности определяется как внутренними, так и внешними факторами, меняющими свое значение на протяжении спортивной карьеры.

Мотивация спортивной деятельности определяется Р.А. Пилояном [31] как «…особое состояние личности спортсмена, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата». Мотивация влияет на характер всех процессов спортивной деятельности (реакция на нагрузку, восстановление, усвоение нового, воля и многое другое). Важной особенностью спортивной мотивации является ее прямое влияние на соревновательный результат.

Многие авторы пытались упорядочить разнообразные мотивы занятий спортом, классифицировать их на основе разных критериев.

Таблица 1

Классификация мотивов спортивной деятельности по Н.Б. Стамбуловой

По направленности на процесс или результат деятельности

По степени устойчивости

По связи с целями спортивной деятельности

По месту в системе “Другие Я”

По доминирующей установке
Процессуальные мотивы (интерес, удовольствие и др.)

Ситуативные (кратковременные, проходящие)

Смыслообразующие (прямо связанные с целью)

Индивидуальные (мотивы личного самоутверждения)

Мотивация достижения успеха (преобладание мотивов на успех, победу, даже путем риска)
Результативные мотивы (ожидание награды, позитивные соц. последствия победы и т. п.)

Устойчивые (долговременные, часто многолетние)

 Стимулы (побуждающие к деятельности, например материальные стимулы)

Групповые (патриотизм всех уровней, мотивы честной соревновательной борьбы и др.)

Мотивация избегания неудачи

На протяжении спортивной карьеры роль конкретных мотивов в стимулировании активности спортсмена меняется, и для каждого этапа спортивной карьеры характерны свои доминирующие мотивы [42].

Е.П. Ильин отмечает, что на начальном этапе (у новичков, начинающих спортсменов) причинами прихода в спорт (независимо от вида деятельности, то есть вида спорта) могут быть [17]:

1. Стремление к самосовершенствованию (укрепление здоровья, улучшение телосложения, развитие физических и волевых качеств).

2. Стремление к самовыражению и самоутверждению (желание быть не хуже других, быть похожим на выдающегося спортсмена; стремление к общественному признанию; желание защищать честь коллектива, города, страны, быть привлекательным для противоположного пола).

3. Социальные установки на спорт, стремление сохранить семейные спортивные традиции, желание быть готовым к труду и службе в армии).

4. Удовлетворение духовных и материальных потребностей (стремление чувствовать себя членом референтной спортивной команды или спортивной школы, общаться с товарищами, получать новые впечатления от поездок по городам и странам, желание получить материальные блага).

Каждая из перечисленных причин имеет для конкретного спортсмена большую или меньшую действенность в связи с его ценностными ориентациями. Однако некоторые мотиваторы являются ведущими для большинства спортсменов-новичков: удовольствие, получаемое от занятий спортом, стремление к здоровью и физическому развитию, к общению, к самоактуализации и развитию волевых качеств.

В.И. Тропников [43], изучая мотивы занятия спортом, выделил следующие: общения, материальных благ, развития характера и психических качеств, физического совершенства, улучшения самочувствия и здоровья, эстетического удовольствия и острых ощущений, приобретения полезных для жизни умений и знаний, потребность в одобрении, повышение престижа, желание славы, коллективистская направленность, познания.

И.Г. Келишев выделяет мотив внутригрупповой симпатии как начальный мотив занятий спортом. Опросив около 900 спортсменов с большим стажем и высоким уровнем мастерства, он выявил, что на начальном этапе спортивной карьеры этот мотив занимал у них важнейшее место. Сущность его выражается в желании детей и подростков заниматься каким-либо видом спорта ради того, чтобы постоянно находиться в среде своих товарищей и сверстников, то есть, чтобы быть вместе и постоянно вступать в контакты друг с другом. Их удерживает в спортивной секции не столько стремление к высоким результатам и даже не интерес к данному виду спорта, сколько симпатии друг к другу и общая для них потребность в общении [19].

Ю.Ю. Палайма выделил две группы спортсменов, различающихся по доминирующему мотиву. В первой группе, условно названной «коллективистами», доминирующими являются общественные, моральные мотивы. Во второй группе — «индивидуалистов» — ведущую роль играют мотивы самоутверждения, самовыражения личности. Первые лучше выступают в командных, а вторые, наоборот, — в личных соревнованиях [28].

Общественный мотив характеризуется осознанностью общественной значимости спортивной деятельности; спортсмены с доминированием этого мотива ставят перед собой высокие перспективные цели, они увлечены занятиями спортом. Мотив самоутверждения характеризуется чрезмерной ориентацией спортсменов на оценку своих спортивных результатов. Достижение высоких спортивных результатов возможны только при правильном соотношении общественного и индивидуального мотивов. Пренебрежение одним из них, игнорирование того либо другого мотива одинаково приводит к негативным результатам.

Доминирование мотивов подтверждают данные Е.Г. Знаменской: спортсмены со спортивно-деловой мотивацией проявляют большую увлеченность занятиями спортом; спортсмены же, у которых доминирует личностно-престижная мотивация, чрезмерно ориентированы на оценку своих спортивных результатов, проявляя постоянную озабоченность личным самоутверждением. Это приводит к неадекватной самооценке, к эмоциональной неустойчивости в экстремальных условиях соревнований [13].

Многие авторы связывают спортивные достижения и отношение к занятиям спортом с мотивом достижения. Например, Л.П. Дмитриенкова показала, что гимнастки, имеющие высокий уровень мотива достижения успеха, имеют хорошо осознанные цели и не только стремятся достичь высоких результатов и утвердиться в роли лидера, но и обладают хорошо развитым чувством долга, ответственности перед тренером и товарищами по команде. Для гимнасток с низкой потребностью достижения успеха, наоборот, характерно отсутствие четко поставленных целей, в связи с этим у них преобладают более опосредованные мотивы занятий спортом: любовь к гимнастике, эстетическое наслаждение, получаемое в процессе занятий и т. д.

Л.П. Дмитриенкова делает вывод, что у высококвалифицированных спортсменов мотив достижения успеха выражен сильнее, чем у спортсменов средней квалификации [11].

Ю.Ф. Курамшин выявил роль для отсева различных мотивов прихода детей в спорт. Реже всего покидали спортивную секцию при мотивах: хочу быть похожим на знаменитого спортсмена (в избранном виде спорта), нравится данный вид спорта. Остальные мотивы прихода в секцию (пригласил тренер, хочу стать мастером спорта, чемпионом мира, хочу быть здоровым, сильным, ловким и т. д.) не обеспечивали устойчивость мотива занятий данным видом спорта [24].

На этапе специализации у спортсмена возникает устойчивый интерес к данному виду спорта, чему способствуют как физическое развитие и формирование навыков, так и осознание того, что выбранный вид спорта отвечает его наклонностям. Целью занятий спортом становится не только удовольствие от самого процесса, но и получение высоких результатов как следствие тяжелого и кропотливого труда. Физические нагрузки становятся привычными, появляется потребность в них, а их отсутствие (по болезни, например) вызывает ощущение физического дискомфорта. У спортсмена возникает познавательный интерес к данному виду спорта, к его технике и тактике, то есть он начинает познавать данный вид «изнутри», не довольствуясь внешним впечатлением. Важное место в поддержании мотивации занятий спортом начинают играть отношения с тренером. При складывающихся положительных отношениях у спортсменов второго — третьего разрядов мотив, связанный с ответственностью перед тренером, является одним из ведущих [28]. В то же время деление тренером учеников на «любимчиков» и «не любимчиков» приводит к негативным изменениям в мотивационной сфере юных спортсменов — «не любимчики» теряют веру в свои возможности и часто бросают занятия спортом, а у «любимчиков» возникает к спорту потребительское отношение.

На этапе спортивного мастерства основными мотивационными факторами являются стремление поддержать и развить, насколько это возможно, свои достижения, умножить престиж и славу в спортивном мире, содействовать своими успехами прославлению города, страны, способствовать развитию данного вида спорта (обогащая его технику и тактику, внедряя свой оригинальный стиль и т. п.), а также обеспечить свое материальное благополучие. На этой стадии спортсмен может уже сам выбирать себе тренера, поэтому его мотивация в большой мере обусловлена отношением к тренеру как к специалисту.

Этап завершения активного выступления на соревнованиях характеризуется нарастающим снижением спортивных результатов, пресыщением спортивной деятельностью, «эмоциональным сгоранием» спортсменов. Возникает не столько физическая, сколько психическая усталость от бесконечных тренировок и напряжения соревнований, от переездов с места на место и проживания вдали от дома и семьи. При этом возникает противоречие между желанием закончить активные выступления и нежеланием потерять материальные блага, получаемые за счет спорта. К этому добавляется и боязнь потерять свой престиж в глазах «болельщиков» и коллег по спорту в связи со снижением спортивных результатов. Все это может привести к появлению боязни ответственных соревнований (от которых в то же время трудно отказаться из-за материального вознаграждения). Поэтому принятие спортсменом решения о прекращении активных занятий спортом может быть для него долгим и мучительным процессом.

Многие стремятся всеми силами остаться действующими спортсменами, оттянуть на более долгий срок уход из спорта. Но поскольку их результаты уже не так высоки и стабильны, они начинают отлынивать от соревнований, где их престижу может быть нанесен урон. Правда, бывают и другие случаи. Решив, что высоких результатов ему больше не добиться, спортсмен внутренне раскрепощается, сбрасывает груз ответственности за свой престиж и, начав заниматься спортом ради удовольствия, поддерживая хорошую физическую форму, иногда добивается больших успехов, чем раньше. Известны случаи, когда после многолетнего застоя и относительно невысоких спортивных результатов спортсмены устанавливали мировые рекорды в уже довольно «преклонном» для спорта возрасте — в 32-34 года.

Основными мотивами ухода из спорта взрослых спортсменов, по данным Н.Л. Ильиной, являются: у мужчин — финансовые затруднения и невозможность их преодоления при активных занятиях спортом (у 67 %), у женщин вступление в брак, рождение ребенка (у 60 %) [18].

Чешские спортивные психологи В. Гошек, М. Ванек и Б. Свобода, представив динамику мотивации спортивной деятельности, обозначили ее как стадии генерализации, дифференциации, стабилизации и инволюции. Под непосредственной мотивацией они понимают занятия спортом ради движения, здоровья, физического развития, а не ради славы, материальных благ.

Для первой стадии характерны: меньшая разборчивость при выборе спортивной деятельности, распыленность спортивных интересов, непосредственность и эмоциональная окраска, значительная текучесть состава спортивных секций и сильное влияние внешних факторов.

Вторая стадия характеризуется наличием уже определенных мотивов спортивной деятельности, среди которых мотивы самоутверждения, соперничества одерживают верх над желанием просто удовлетворить потребность в двигательной активности. Желание заниматься спортом на этой стадии находится в прямой зависимости от роста спортивных результатов. Эмоциональный подход (получение удовольствия от процесса) дополняется рациональным — изучением содержания и теоретических принципов данного вида спорта.

На третей стадии доминируют мотивы самоутверждения и соревнования, связанные со стремлением удержать высокую результативность спортивной деятельности. Мотивационная структура на данной стадии уже дифференцирована, специфицирована, упрочена.

На четверой стадии проявляется инволюция мотивационной структуры, которая связана со снижением результативности. На этой стадии мотивационная структура постоянно перегруппировывается: мотивы соревнования и достижения результатов отступают на задний план, а на передний выходит мотив занятий спортом ради самой деятельности [10].

Данные Р.А. Пилояна, показывают, что соотношение между духовными потребностями (самовыражение, самоутверждение, исполнение общественного долга) и материальными с возрастом и, соответственно, со спортивным стажем существенно изменяется. У подростков и юношей наблюдается значительное превалирование духовных потребностей над материальными, а в конце спортивной карьеры начинают превалировать материальные потребности. Характерно, что наибольшая выраженность тех и других потребностей наблюдается в юниорском возрасте, что связано с переходом спортсменов к самостоятельной жизни, то есть с новым этапом взросления [31].

А.В. Шаболтас изучала мотивы спортивной деятельности у юных спортсменов в возрасте 10-17 лет и показала, что возрастная динамика формирования мотивов проходит две стадии. Первая — «принятие» социально-постулируемых, одобряемых социальным окружением, целей занятия спортом. Вторая — формирование отношения к спорту на основе личностного смысла: что побуждает данного спортсмена заниматься спортом. Далее автор отмечает, что структурирование мотивов (причин занятий спортом) начинается после двух — трех лет занятий, независимо от возраста: у пловцов и гимнасток этот процесс наблюдается уже в 10-летнем возрасте, а у представителей других специализаций (у которых начало занятий приходится на более старший возраст) — в 13 — 14 лет.

А.В. Шаболтас установила также определенную этапность в развитии мотивов: сначала мечта о высоких достижениях, затем эмоциональное отношение к спортивной деятельности, удовольствие от нее, наконец, определенная прагматичность и рациональность отношения к выполняемой деятельности. На предпочтительность и структурирование мотивов оказывает влияние фактор пола спортсменов. Для девушек более значимы мотивы социально-эмоциональный (стремление к тренировкам и соревнованиям ввиду их высокой эмоциональности, неформальности общения, социальной и эмоциональной раскованности) и эмоционального удовольствия (мотив, отражающий радость движения и физических усилий), для юношей — социально-моральный (стремление к успеху своей команды, ради которого надо тренироваться, иметь хороший контакт с партнерами, тренером) и социального самоутверждения (стремление проявить себя, выражающееся в том, что достигаемые успехи рассматриваются и переживаются с позиции личного престижа, как возможность заслужить уважение знакомых и зрителей). Незначимыми для юношей и девушек оказались мотивы физического развития и подготовки к профессиональной деятельности [49].

Г.Д. Горбунов произвел классификацию спортивных мотивов и их составляющих:

1. По срокам поставленных целей:

а) далеко отстоящие самого высокого порядка;

б) перспективные (в олимпийском цикле, в году);

в) промежуточные (в сезоне, на конкретных соревнованиях);

г) ближайшие (в течение месяца, недели);

д) рабочие (на занятии, при конкретном задании).

2. По методам формирования и поддержания установки на достижение успеха:

а) развитие здорового спортивного честолюбия;

б) развитие максималистских установок;

в) афиширование успехов в печати, по радио, телевидению.

3. По видам возможных поощрений:

а) сборы, соревнования, поездки;

б) грамоты, значки, звания;

в) призы, спортивная форма, питание;

г) улучшение жилищных условий;

д) материальная помощь.

4. По видам совместных мероприятий для развития традиций команды:

а) контакты, встречи вне тренировок;

б) разучивание и использование песен, речитативов, ритуальных действий;

в) принятие коллективных решений.

5. По способам придания эмоциональности тренировочным занятиям:

а) спарринг-партнерство;

б) игры;

в) музыка;

г) методическое разнообразие.

6. По особенностям, присущим личности тренера:

а) оптимизм;

б) энтузиазм (фанатизм);

в) умение общаться в быту, в трудных условиях, во время тренировочных соревнований;

г) умение подавать положительный пример;

д) вера в учеников;

е) требовательно — уважительное отношение к спортсменам [9].

Американский психолог Б. Дж. Кретти среди мотивов, побуждающих заниматься спортом, выделяет:

1) стремление к стрессу и его преодоление; он отмечает, что бороться, чтобы преодолеть препятствия, подвергать себя воздействию стресса, изменять обстоятельства и добиваться успеха — это один из сильнейших мотивов спортивной деятельности;

2) стремление к совершенству;

3) повышение социального статуса;

4) потребность быть членом спортивной команды, группы, частью коллектива;

5) получение материальных поощрений [23].

Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. выделяют следующие мотивы спортивной деятельности [7]:

Непосредственные мотивы спортивной деятельности

1.потребность в чувстве удовлетворения от проявления мышечной активности;

2.потребность в эстетическом наслаждении собственной красотой, силой, выносливостью, быстротой, гибкостью, ловкостью;

3.стремление проявить себя в трудных, даже экстремальных ситуациях;

4.стремление добиться рекордных результатов, доказать свое спортивное мастерство и добиться победы;

5.потребность в самовыражении, самоутверждении, стремление к общественному признанию, славе.

II. Опосредованные мотивы спортивной деятельности

1.стремление стать сильным, здоровым;

2.стремление через спортивную деятельность подготовить себя к практической жизни;

3.чувство долга;

4.потребность в занятиях спортом через осознание социальной важности спортивной деятельности.

Мотивы спортивной деятельности отличаются динамичностью проявлений. Действительно, в процессе длительных занятий спортом у одного и того же спортсмена наблюдается закономерная смена мотивов. А.Ц. Пуни на основании научно-практических исследований мотивов спортивной деятельности установил следующую динамику развития мотивов, побуждающих к занятиям спортом [35].

Начальная стадия занятия спортом. В этот период предпринимаются первые попытки включиться в спортивную деятельность. Побуждающие мотивы:

1) характеризуются диффузностью интересов к физическим упражнениям (подростки начинают обычно заниматься не одним, а несколькими видами спорта);

2) имеют непосредственный характер (занятия спортом нравятся, главная движущая сила – любовь к физической культуре);

связаны с условиями среды, благоприятствующими занятиям данным видом спорта (популярность вида по месту жительства, интерес окружающих людей);

часто включают в себя элементы долга (обязанность посещать уроки физической культуры, секции).

Стадия специализации в избранном виде спорта. На этой стадии мотивами являются:

развитие интереса к определенному виду спорта;

стремление развить обнаруженные способности к определенному виду спорта; стремление к закреплению успеха;

расширение специальных знаний, приобретение более высокой степени тренированности (выражается в стремлении к установлению личных рекордов – выполнение третьего разряда, второго, первого и т.д.).

Кроме того, спортивная деятельность становится потребностью (на фоне привыкания к физическим нагрузкам необходимость испытывать их входит в привычку).

Стадия спортивного мастерства. Здесь основные мотивы выражаются в стремлении:

поддержать свое спортивное мастерство на высоком уровне и добиться еще больших успехов;

служить своими спортивными достижениями Родине;

содействовать развитию данного вида спорта, потребности передать свой опыт молодым спортсменам.

Следует отметить, что неудовлетворительная разработанность проблемы мотивации спортивной деятельности, отсутствие единства и четкости в определении существа этого явления наложили отпечаток и на методологические подходы исследования мотивов.

Обобщая все вышеизложенное, можно сделать следующие выводы:

Блок мотивации образуют: потребности, мотивы и цели спортивной деятельности. Мотивы — это мощные, регулирующие деятельность психические силы или факторы. Регулирующая сила мотивов проявляется в их активирующем влиянии, поддерживающем и стимулирующем интеллектуальные, моральные, волевые и физические усилия человека, связанные с достижением цели.

Особое место в психологическом обеспечении спортивной деятельности занимает мотивация, побуждающая человека заниматься спортом.

На протяжении спортивной карьеры роль конкретных мотивов в стимулировании активности спортсмена меняется, и для каждого этапа спортивной карьеры характерны свои доминирующие мотивы.

Выводы

Самореализация – это комплексное явление, представляющее собой совокупность различных процессов – от физического развития до развития высших форм творчества. Это процесс реализации себя, осуществление самого себя, своих способностей и возможностей в жизни и повседневной деятельности, поиск и утверждение своего особого пути в этом мире, реализация своих ценностей. Процесс самореализации предполагает наличие ориентира – потенциала самореализации, и актуального, имеющегося уровня – достигнутой самореализации. Актуальный уровень самореализации будем называть объективной достигнутой самореализацией. Психическое отражение человеком своего актуального уровня самореализации будем называть субъективной оценкой достигнутой самореализации.

Удовлетворенность самореализацией определяется нами как ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая часть жизни. То есть это субъективная оценка достигнутой самореализации.

Мотивация спортивной деятельности — особое состояние личности спортсмена, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата.

самореализация личность мотивация спорт

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности

2.1 Описание исследования

Гипотеза исследования включает следующие основные положения:

Спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией.

В мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная.

Методы и методики. Согласно теоретическим положениям нашего исследования, при изучении самореализации необходимо изучать, с одной стороны, объективно достигнутый уровень самореализации личности, как конкретный результат спортивной деятельности, с другой стороны – субъективную оценку человеком достигнутой самореализации в спорте.

В ходе исследования использовался ряд конкретных диагностических методик для выявления ведущего мотива спортивной деятельности. Методика «Изучение мотивов занятий спортом», разработана В.И. Тропниковым для выяснения степени важности различных причин (ситуаций, обстоятельств), которые побудили и побуждают спортсмена продолжать заниматься выбранным им видом спорта (см. приложение 4). При обработке результатов сравнивается степень выраженности у спортсмена того или иного мотива или потребности: общения, познания, материальных благ, развития характера и психических качеств, физического совершенства, улучшения самочувствия и здоровья, эстетического удовольствия и острых ощущений, приобретения полезных для жизни умений и знаний, потребность в одобрении, повышение престижа, желание славы, коллективистская направленность.

Разработанная А.В. Шаболтас методика «Мотивы занятий спортом» (см. приложение 5). Методика предназначена для выявления доминирующих целей (личностных смыслов) занятий спортом и включает в себя 10 мотивов-категорий, соответствующих определенным высказываниям (суждениям), приведенных в опроснике: мотив эмоционального удовольствия, мотив социального самоутверждения, мотив физического самоутверждения, социально-эмоциональный мотив, социально-моральный, мотив достижения успеха в спорте, спортивно-познавательный мотив, рационально-волевой (рекреационный) мотив, мотив подготовки к профессиональной деятельности, гражданско-патриотический мотив

Для исследования субъективной оценки достигнутой самореализации была использована методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича (RVS — Rokeach Value Survay), адаптированная А. Гоштаутасом, А.А. Семеновым и В.А. Ядовым. Методика направлена на изучение системы ценностных ориентаций личности и степени реализации ценностей. Бланк методики М. Рокича представляет собой два списка по 18 наиболее присущих людям ценностей в каждом. Один список представляет собой 18 так называемых терминальных ценностей (ценностей-целей), другой список представляет 18 так называемых инструментальных ценностей (ценностей-средств). Испытуемому предлагается проранжировать оба списка ценностей в порядке убывания значимости ценностей, и определить степень реализации в своей жизни каждой ценности в процентах.

Для исследования субъективной оценки достигнутой самореализации нами была использован прием, предложенный Ивановым М. С., основанный на методике изучения ценностных ориентаций М. Рокича (RVS — Rokeach Value Survay), адаптированная А. Гоштаутасом, А.А. Семеновым и В.А. Ядовым. Для вычисления величины субъективной оценки достигнутой самореализации в спорте используется среднее арифметическое оценки реализации терминальных ценностей в процентах. Таким образом, искомая величина также выражается в процентах.

Неотъемлемой частью исследования также являлась разработанная нами анкета (см. приложение 1). Анкета направлена на выявление уровня объективно достигнутой самореализации личности в спорте, как конкретного результата спортивной деятельности, а также на сбор общей информации об испытуемых.

В качестве критериев объективно достигнутой самореализации в спорте использовали такие показатели как самое высокое достижение в спорте (вопрос № 13 Анкеты) и участие в соревнованиях того или иного уровня (вопрос № 12 Анкеты). В данном случае объективно достигнутая самореализация в спорте оценивалась с помощью экспертной оценки значимости спортивных достижений (см. приложение 3).

Также для получения необходимых нам данных мы использовали метод интервью (см. приложение 2). Критерием субъективной оценки самореализации в спорте была оценка испытуемым по 100-бальной шкале степени его самореализации в спорте как спортсмена (вопрос № 10 Интервью). Основным критерием выделения собственной типологии мотивов спортивной деятельности был ответ испытуемыми на вопрос — что привлекает в спорте (вопрос № 4 Интервью). В ходе интервью также были собраны дополнительные данные по некоторым психологическим явлениям, наблюдаемым нами в процессе исследования основных характеристик спортивной деятельности, предположительно являющихся факторами мотивов спортивной деятельности: уровень амбиций (вопрос № 2); «смысл» занятия спортом (вопрос № 5); наличие или отсутствие мечты в спорте (вопрос № 8); наличие цели в спортивной деятельности (вопрос № 9); испытуемый занимается спортом профессионально или «любительски» (вопрос № 7).

Организация исследования и испытуемые. Исследование проводилось с 25 марта 2010 г. по 30 апреля 2010 г. В исследовании приняло участие 30 спортсменов (80 % юношей и 20 % девушек) в возрасте от 17 до 25 лет. Среди них профессионалов — 70 %, любителей — 30 %. С различным стажем занятия спортом — от 2 лет до 10 лет. Возраст начала занятия спортом от 6 до 15 лет. Испытуемых, у которых родители занимались спортом – 6,6%, и не занимались спортом – 93,3 %.

Таблица 2

Процентное соотношение количества испытуемых по видам спорта

Вид спорта

Количество испытуемых от общего числа респондентов в процентах
Кик-боксинг

3,3 %
Горнолыжный спорт

3,3 %
Лыжные гонки

10 %
Гиревой спорт

6,6 %
Тхэквондо

3,3 %
Дзюдо

30 %
Вольная борьба

13,3 %
Баскетбол

20 %
Футбол

6,6 %
Муай-тай

3,3%

Отбор испытуемых производился «случайным образом», что исключает высокую степень какой-либо схожести испытуемых в их потребностях, мотивах и целях занятия спортом, и степени удовлетворенности самореализацией. Нашу выборку составили спортсмены из разных видов спорта, для того чтобы результаты нашего исследования были более репрезентативны.

2.2 Основные результаты

Для проверки I положения гипотезы о том, что спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией, необходимо и достаточно проверить наличие корреляционной взаимосвязи между уровнем объективной достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте.

В качестве критериев объективно достигнутой самореализации в спорте мы использовали такие показатели как самое высокое достижение в спорте и участие в соревнованиях того или иного уровня. В данном случае объективно достигнутая самореализация в спорте оценивалась с помощью экспертной оценки значимости спортивных достижений. Значимость спортивных достижений оценивалась в баллах по шкале от 1 до 40.

Таблица 3

Среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте по полу

Мужчины

Женщины
Объективно достигнутая самореализация в спорте

5,6

7,6

Данные Таблицы 3 показывают, что среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте у женщин выше, чем у мужчин.

Таблица 4

Среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте по статусу профессионал — любитель

Профессионалы

Любители
Объективно достигнутая самореализация в спорте

6,6

5,2

Среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте выше у профессионалов, а у любителей ниже.

Таблица 5

Среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте по виду спорта

Вид спорта

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Кик-боксинг

15
Горнолыжный спорт

3
Лыжные гонки

9
Гиревой спорт

3
Тхэквондо

3
Дзюдо

5,7
Вольная борьба

10,5
Баскетбол

5
Футбол

3
Муай-тай

1

Среднее значение объективно достигнутой самореализации в спорте выше всего у спортсменов занимающихся кик-боксингом, у спортсменов занимающихся таким видом спорта как муай-тай – ниже.

Критерием субъективной оценки удовлетворенности самореализации в спорте была оценка испытуемым по 100-бальной шкале степени его самореализации в спорте как спортсмена. В интервью мы задали испытуемым вопрос «Оцените, пожалуйста, по 100-бальной шкале насколько вы на сегодняшний день уже раскрыли свои возможности и способности в спорте». Поскольку в теоретических положениях нашего исследования мы определяли самореализацию как процесс реализации себя, осуществление самого себя, своих возможностей и способностей в жизни и повседневной деятельности, поиск и утверждение своего особого пути в этом мире, реализация своих ценностей, то ответ на этот вопрос даст нам такую величину как субъективная оценка самореализации в спорте, которая вместе с объективно достигнутой самореализацией в спорте в нашем исследовании будут представлять составляющие процесса самореализации.

Таблица 6

Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по полу

Мужчины

Женщины
Субъективная оценка самореализации в спорте

57,6

65,5

Из Таблицы 6 видно, что среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте выше у женщин, чем у мужчин.

Таблица 7

Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по статусу профессионал — любитель

Профессионалы

Любители
Субъективная оценка самореализации в спорте

56,25

67,5

Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте у любителей выше, а у профессионалов ниже.

Таблица 8

Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по виду спорта

Вид спорта

Субъективная оценка самореализации в спорте
Кик-боксинг

85
Горнолыжный спорт

50
Лыжные гонки

66,6
Гиревой спорт

75
Тхэквондо

45
Дзюдо

43,9
Вольная борьба

75
Баскетбол

71,7
Футбол

65
Муай-тай

15

Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте выше у спортсменов, занимающихся баскетболом, ниже – занимающихся муай-тай.

В подтверждение валидности и надежности выбранного нами методического и математического аппарата измерения объективно достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте, мы провели корреляционный анализ Спирмена. В результате анализа была получена корреляция r = 0,6 значимая при p <0,05, отражающая прямую связь между уровнем объективной достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценкой удовлетворенности самореализацией в спорте. Это показывает надежность измерения этих величин в нашем исследовании и свидетельствует в пользу подтверждения I положения нашей гипотезы.

Проверка II положения гипотезы, о том, что в мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная, проводилась с помощью описательной статистики: вычисление числовых характеристик распределения признака. Результаты описательной статистики субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте на основании трех типологий мотивации спортивной деятельности представлены в Таблицах 9 — 12.

Таблица 9

Средние значения показателей субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типам мотивации на основании методики В.И. Тропникова

Субъективная оценка самореализации личности в спорте

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Общение

53,13

7,13
Развитие характера и психических качеств

60,00

6,43
Физического совершенства

49,00

5,00
Эстетическое удовольствие

52,50

5,80
Потребность в одобрении

72,50

8,50
Коллективистская направленность

63,33

6,00

Из Таблицы 9 видно, что испытуемые, мотивированные на потребность в одобрении характеризуются самыми высокими показателями удовлетворенности самореализацией в спорте (М=72,50) и объективно достигнутой самореализацией в спорте (М=8,50). Также высокими значениями отличаются испытуемые с ведущим мотивом «коллективистская направленность» (М=63,33) и (М=6,00). Низкие значения удовлетворенности самореализацией (М=49,00) и объективно достигнутой самореализацией в спорте (М=5,00) наблюдаются у испытуемых, мотивированных на физическое совершенство. Также низкие показатели имеют испытуемые, направленные на мотив эстетического удовольствия: удовлетворенность самореализацией в спорте (М=52,50) и объективно достигнутая самореализация в спорте (М=5,80). Примечательно, что самые низкие показатели удовлетворенности и достигнутой самореализации в спорте имеют типы, ориентированные на физическое совершенствование и эстетическое удовольствие. На наш взгляд это объясняется тем, что такие люди ставят себе не высокие цели, то есть менее амбициозны, поэтому их объективно достигнутая самореализация в спорте, а от этого и субъективная оценка удовлетворенности в спорте оказались ниже.

Таблица 10

Средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типам мотивации на основании методики А.В. Шаболтас

Субъективная оценка самореализации личности в спорте

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Социальное самоутверждение

72,50

12,00
Физическое самоутверждение

37,00

3,00
Социально-эмоциональный

60,00

9,33
Рационально-волевой

43,33

6,83
Достижение успеха

50,00

3,00
Спортивно — познавательный

57,50

3,00

Из Таблицы 10 видно, что испытуемые с мотивом социального самоутверждения характеризуются самыми высокими показателями удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 72,50) и объективно достигнутой самореализацией в спорте (М = 12,00). Также высокими показателями удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 60,00) и объективно достигнутой самореализацией в спорте (М = 9,33) характеризуются испытуемые с социально-эмоциональным мотивом. Низкими показателями удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 37,00) и объективно достигнутой самореализацией в спорте (М=3,00) обладают испытуемые с мотивом физического самоутверждения и рационально-волевым мотивом (М = 43,33) и (М = 6,83).

Как и в результатах на основании методики Тропникова В.И. (Таблица 9) можно видеть, что субъективная оценка удовлетворенности самореализацией в спорте ниже всех у испытуемых, имеющих мотив физического самоутверждения. Сравнивая результаты методик В.И. Тропникова (Таблица 9) и А.В. Шаболтас (Таблица 10) можно заметить, что и в том и в другом случае самые низкие показатели удовлетворенности самореализацией имеют испытуемые с мотивами «индивидуальной направленности»: физического совершенства (Таблица 9) и физического самоутверждения (Таблица 10). Самыми же высокими показателями отличаются испытуемые с мотивами «социальной направленности»: потребность в одобрении (Таблица 9) и мотив социально самоутверждения (Таблица 10).

Теперь представляется уместным предложить свою типологию мотивов, которая, с одной стороны объединяла бы типологии А.В. Шаболтас и В.И. Тропникова, а с другой стороны основывалась бы на наших собственных эмпирических данных. Далее в Таблице 11 приведем средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типам мотивации на основании собственной типологии.

Таблица 11

Средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типам мотивации на основании собственной типологии

Субъективная оценка самореализации личности в спорте

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Достижение высокого результата

68,89

8,00
Соперничество

50,56

6,78
Тренировочный процесс

32,50

3,33
Общение

61,67

12,00
Физическое развитие

45,00

3,67

Из Таблицы 11 видно, что испытуемые, мотивированные «достижением высокого результата» имеют самый высокий показатель удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 68,89), а показатель объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 8,00) ниже, чем у испытуемых, мотивированных «общением». Испытуемые, мотивированные «общением», так же имеют высокий показатель удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 61,67), но они же и имеют самый высокий показатель объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 12,00). Самыми низкими показателями обладают испытуемые мотивированные «тренировочным процессом» (М = 32,50), (М = 3,33) и «физическим развитием» (М = 45,00), (М = 3,67). Анализируя данные результаты, мы наблюдаем ту же тенденцию что и в двух предыдущих типологиях мотиваций. Испытуемые с мотивами «индивидуальной направленности»: тренировочный процесс и физическое развитие, имеют низкие показатели удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации, чем испытуемые с «социальной направленностью» мотивов: достижение высокого результата и общение. На основе чего мы можем предположить, что среднее значение показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте выше у тех, кто имеет социально направленную мотивацию, и ниже у тех, кто имеет индивидуально направленные мотивы. Возможно, первые получают удовольствие от процесса общения, спортивных событий ввиду их высокой эмоциональности, неформальности общения, социальной и эмоциональной раскованности, поэтому и удовлетворенность у них выше. Но объективно достигнутая самореализация у них тоже выше, то есть они добились больших успехов. Возможно, они ставят перед собой высокие цели (победы, призовые места), ведь их достижение социально – одобряемо и социально – значимо. Вторые, наоборот, менее амбициозны, они не ставят перед собой высокие цели, занимаясь спортом для себя (поддержать себя в форме, отвлечься от умственной деятельности), но достижение подобных целей, возможно, не приводит к высокой удовлетворенности самореализацией и объективно достигнутой самореализация в том числе.

Из полученных результатов мы можем сделать следующие выводы: все виды мотивации (типы мотивов) применительно к изучению субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте на основании результатов нашего исследования отчетливо разделяются на два больших типа: мотивы индивидуального саморазвития и социальные мотивы. В интервью все ответы испытуемых на вопрос № 4 мы разделили на две группы: индивидуальные и социальные мотивы. Например, на вопрос что Вас привлекает в спорте, испытуемый ответил соперничество, мы засчитывали это как социальный мотив, если – возможность физического развития – индивидуальный мотив. Даже если в перечне названных испытуемым социальных мотивов был хотя бы один индивидуальный мотив, то мы засчитывали это как индивидуальный мотив, и наоборот. И в подтверждение высказанного предположения проведем сравнительный анализ с использованием Т-критерия Стьюдента между группами испытуемых, с социальной и индивидуальной мотивацией.

Таблица 12

Сравнение среднего значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализацией в спорте между социальными и индивидуальными типами мотивов

Социальная мотивация

Индивидуальная мотивация

p
М

δ

М

δ

Субъективная оценка удовлетворенности самореализацией в спорте

63,12

29,18

56,43

13,89

,001684
Объективно достигнутая самореализация в спорте

6,71

4,75

5,62

4,46

,017775

Результаты сравнительного анализа показывают, что между испытуемыми с социальными и индивидуальными мотивами существуют значимые различия с высоким уровнем достоверности (p<0,02) по показателю субъективной оценки достигнутой самореализации в спорте и объективно достигнутой самореализацией в спорте. Испытуемые с социальной мотивацией более удовлетворены самореализацией в спорте, чем испытуемые с индивидуальной мотивацией. Но данные также показывают, что объективно достигнутая самореализация в спорте у испытуемых с социальной мотивацией выше. То есть социально — мотивированные испытуемые большего добились в спорте, больше удовлетворены своей спортивной самореализацией, чем индивидуально — мотивированные испытуемые. Эти результаты подтверждают II положение нашей гипотезы о том, что в мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная. Что и требовалось доказать.

В начале этого исследования нами была поставлена большая задача. Помимо основных данных нами были получены и ряд дополнительных. Эти данные позволяют нам «глубже» взглянуть на тему нашего исследования и дать предпосылки для дальнейших исследований в данной области.

Ответ на вопрос интервью: «Каких результатов Вы хотите добиться в спорте?», говорит нам о степени амбициозности испытуемых. Ответ на этот вопрос был оценен нами по 10-ти бальной шкале. 10 баллов мы давали тем, кто хотят добиться самых высоких результатов: стать олимпийскими чемпионами и чемпионами мира; 6 баллов – стать мастерами спорта; 3 бала – кандидатами в мастера спорта.

Таблица 13

Среднее значение показателя объективно достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по степени амбициозности

10 баллов

6 баллов

3 балла
Субъективная оценка удовлетворенности самореализации в спорте

61,4

62,8

44
Объективно достигнутая самореализация в спорте

6,85

5,7

4

Мы видим, что показатели объективно достигнутой самореализации выше у тех, кто хочет достичь высоких результатов (М=6,85) и ниже у тех, кто хочет стать кандидатами в мастера спорта (М=4). Показатели субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте выше у тех, кто хочет стать мастером спорта (М=62,8), и ниже у тех, кто хочет стать кандидатом в мастера спорта (М=44).

Таблица 14

Сравнение среднее значения показателя степени амбициозности между социально — и индивидуально — мотивированными испытуемыми

Социальная мотивация

Индивидуальная мотивация

p
М

δ

М

δ

Степень амбициозности

8,62

2,6

5,1

3,02

,001684

Данные Таблицы 14 показывают, что между испытуемыми с социальной и индивидуальной мотивацией существуют достоверно значимые различия в среднем показателе степени амбициозности (р<,002).

Корреляционный анализ показывает наличие прямой взаимосвязи между степенью амбициозности и социально – познавательным мотивом (r=43), а также наличие обратной взаимосвязи с мотивами эмоционального удовольствия (r= -61), физического совершенствования (r= -36) и рационально – волевым мотивом (r= -52), при р<0.05.

Эти данные подтверждают высказанное нами раннее предположение о том, что социально – мотивированные испытуемые хотят добиться большего, ставят перед собой высокие цели, они более амбициозны, чем испытуемые с индивидуально направленными мотивами. Мы можем предположить, что индивидуально – мотивированные спортсмены не стремятся к достижению высоких целей, завоеванию больших побед, первых мест, занимаясь физическим саморазвитием «так сказать для себя». Социально – мотивированные же спортсмены хотят достичь больших спортивных высот, завоевать первые места очевидно в виду социальной значимости и желательности этих событий.

Ответ на вопрос № 5 интервью (Чем для Вас является спорт?) говорит нам о наличии того или иного «смысла» занятия спортом. Далее в Таблице 15 приведем средние показатели «смысла» занятия спортом по субъективной оценке удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте.

Таблица 15

Средние показатели «смысла» занятия спортом по субъективной оценке удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте

Субъективная оценка самореализации личности в спорте

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Приятное времяпрепровождение

15

1
Расслабление от другой деятельности

45

5,3
Развлечение, хобби

68,3

5,2
Смысл жизни

67,5

6,5
Способ добиться большей цели

57,5

8
Способ самовыражения

25

1
Работа

75

12

Данные Таблицы 15 показывают нам, что у испытуемых, для которых спорт – работа, имеют наибольшие показатели по субъективной оценке удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 75) и объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 12). Низкие показатели субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 15) и объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 1) имеют испытуемые, для которых спорт является приятным времяпрепровождением. Также низкие показатели объективно достигнутой самореализации в спорте у испытуемых, для которых спорт – способ самовыражения (М=1).

Вопрос интервью № 9 (Какова Ваша цель занятия спортом?) говорит нам о наличии у испытуемых, той или иной «цели» занятия спортом. В Таблице 16 приведем данные среднего значение показателя «цели» занятия спортом по субъективной оценке удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте.

Таблица 16

Среднее значение показателя «цели» занятия спортом по субъективной оценке удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте

Субъективная оценка самореализации личности в спорте

Объективно достигнутая самореализация в спорте
Чемпион мира

85

15
Красивая фигура

75

3
Стать лучшим мастером в мире

58,3

7
Поддержать себя в форме

78,75

9,5
Быть здоровым

75

4
Физическое и духовное развитие

69

3,4
Сила и выносливость

50

3

Данные Таблицы 16 показывают, что высокие показатели субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 85) и объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 15) имеют испытуемые с целью «стать чемпионом мира». Также высокие показатели субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 78,75), объективно достигнутой самореализации в спорте (М = 9,5) имеют испытуемые с наличием цели «поддержать себя в форме». Низкие показатели субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте (М = 50) у испытуемых, которые занимаются спортом с целью «обладания силой и выносливости», объективно достигнутая самореализации в спорте у этих испытуемых, как у испытуемых с целью «красивая фигура», самая низкая (М=3).

Далее, в дополнение к нашим основным результатам, приведем результаты описательной статистики среднего значения показателей субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в жизни вообще на основании трех типологий мотивации спортивной деятельности. Эти данные также подтверждают нашу основную гипотезу, и являются дополнительными результатами нашего исследования.

Таблица 17

Средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией по типам мотивации на основании методики В.И. Тропникова

Субъективная оценка удовлетворенности самореализацией
Общения

71,67
Развитие характера и психических качеств

56,25
Физического совершенства

51,19
Эстетическое удовольствие

67,78
Потребность в одобрении

61,72
Коллективистская направленность

71,20

Из Таблицы 17 видно, что испытуемые, мотивированные на общение характеризуются самыми высокими показателями удовлетворенности самореализацией (М=71,67). Также высокими значениями отличаются испытуемые с ведущим мотивом «коллективистская направленность» (М=71,2). Низкие значения удовлетворенности самореализацией наблюдаются у испытуемых, мотивированных на физическое совершенство (М=51,19) и развитие характера, психических качеств (М=56,25).

Таблица 18

Средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией по типам мотивации на основании методики А.В. Шаболтас

Субъективная оценка удовлетворенности самореализацией
Эмоциональное удовольствие

46,50
Социальное самоутверждение

66,93
Физическое самоутверждение

31,00
Социально-эмоциональный

71,48
Социально-моральный

55,67
Достижение успеха

48,29
Спортивно — познавательный

65,23
Подготовки к профессиональной деятельности

65,75

Из Таблицы 18 видно, что испытуемые с социально-эмоциональным мотивом характеризуются самыми высокими показателями удовлетворенности самореализацией (М = 71,48). Также высокими показателями удовлетворенности самореализацией (М = 66,93) характеризуются испытуемые с мотивом социального самоутверждения. Низкими показателями удовлетворенности самореализацией обладают испытуемые с мотивом физического самоутверждения (М = 31,00) и эмоционального удовольствия (М = 46,50). Как и в результатах на основании методики Тропникова В.И. (Таблица 17) можно видеть, что субъективная оценка удовлетворенности самореализацией ниже всех у испытуемых, имеющих мотив физического самоутверждения и эмоционального удовольствия от физических усилий.

Сравнивая результаты методик В.И. Тропникова (Таблица 17) и А.В. Шаболтас (Таблица 18) можно заметить, что и в том и в другом случае самые низкие показатели удовлетворенности самореализацией имеют испытуемые с мотивами «индивидуальной направленности»: физического совершенства (Таблица 17) и физического самоутверждения (Таблица 18). Самыми же высокими показателями отличаются испытуемые с мотивами «социальной направленности»: общения (Таблица 17) и социально-эмоциональный мотив (Таблица 18)

Далее в Таблице 19 приведем средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией по типам мотивации на основании собственной типологии.

Таблица 19

Средние значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией по типам мотивации на основании собственной типологии

Субъективная оценка удовлетворенности самореализацией
Достижение высокого результата

63,15
Соперничество

67,83
Тренировочный процесс

43,42
Общение

63,39
Физическое развитие

60,83

Из Таблицы 19 видно, что испытуемые, мотивированные «соперничеством» имеют самый высокий показатель удовлетворенности самореализацией (М = 67,83). Испытуемые, мотивированные «общением», так же имеют высокий показатель удовлетворенности самореализацией (М = 63,39).Самыми низкими показателями обладают испытуемые мотивированные «тренировочным процессом» (М = 43,42) и «физическим развитием» (М = 60,83). Анализируя данные результаты, мы наблюдаем ту же тенденцию что и в двух предыдущих типологиях мотиваций. Испытуемые с мотивами «индивидуальной направленности»: тренировочный процесс и физическое развитие, имеют низкие показатели удовлетворенности самореализацией, чем испытуемые с «социальной направленностью» мотивов: соперничество и общение. На основе чего мы можем предположить, что среднее значение показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией выше у тех, кто имеет социально направленную мотивацию, и ниже у тех, кто имеет индивидуально направленные мотивы. В подтверждение высказанного предположения проведем сравнительный анализ с использованием Т-критерия Стьюдента между группами испытуемых, с социальной и индивидуальной мотивацией.

Таблица 20

Сравнение среднего значения показателя субъективной оценки удовлетворенности самореализацией между социальными и индивидуальными типами мотивов

Социальная мотивация

Индивидуальная мотивация

p
М

δ

М

δ

Субъективная оценка удовлетворенности самореализацией

64,77

8,81

38,56

7,13

<0,0001

Данные Таблицы 20 наглядно показывают, что с высокой достоверностью (p<0,0001) можно утверждать о том, что существуют различия по величине субъективной оценки удовлетворенности самореализацией между двумя группами мотивов спортивной деятельности: социальными и индивидуальными. Испытуемые с социальной мотивацией более удовлетворены самореализацией, чем испытуемые с индивидуальной мотивацией, что так же подтверждает нашу основную гипотезу.

Таким образом, оба положения нашей гипотезы можно считать доказанными. Мы установили, что спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией. Доказано, что в мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная.

Выводы

Доказано наше предположение о том, что спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией. Это предположение подтверждается наличием прямой корреляционной взаимосвязи между субъективной оценкой удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализацией в спорте.

Процесс самореализации подвержен влиянию мотивации спортивной деятельности, которую можно условно разделить на две группы: социальную и индивидуальную. В ходе исследования были выявлены различия субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типу (виду) мотивации спортивной деятельности (социальной и индивидуальной). Одним из основных выводов, который мы делаем по результатам нашего исследования, является вывод о том, что социальная мотивация спортсмена способствует в большей степени его самореализации, чем индивидуальная мотивация.

Спортсмены с социальными мотивами ставят себе целью достижение спортивных результатов высокого уровня, так как они связаны с престижностью двигательных способностей в обществе. Они несут прикладную функцию (подготовка человека к другим видам деятельности), выполняют эстетическую функцию (зрелищность спорта), являются сферой широких социальных отношений, средством общения и досуга. Высокие показатели объективно достигнутой самореализации у социально – мотивированных спортсменов объясняются, на наш взгляд, силой мотива, высоким желанием достичь поставленной цели, что приводит к большей объективной самореализации спортсмена. Индивидуально – мотивированные спортсмены не стремятся к достижению спортивных результатов высокого уровня, они менее амбициозны. Они занимаются физическим развитием и самоутверждением, становлением характера, с желанием заниматься спортом для компенсации дефицита двигательной активности при умственной (сидячей) работе. Объективно достигнутая самореализация у них низкая, от этого и субъективная удовлетворенность самореализацией также имеет низкие показатели.

На основе результатов нашего исследования мы можем дать некоторые рекомендации, на которые нужно обратить внимание при отборе спортсменов в спорт высоких достижений. Так как мотивация спортивной деятельности, проявляется в устремленности спортсменов к спортивному совершенствованию, достижению высоких результатов в спорте и в спортивном долголетии, необходимо формирование мотивов у спортсменов. Формирование мотивов спортсмена обязательно связано с установкой на спортивные достижения высокого уровня. Факт достижения намеченного результата становится для спортсмена подтверждением реальности поставленной задачи и одновременно источником его ориентации на очередные результаты, определяющие степень субъективного запроса. Посредством ориентации на конкретные результаты тренер конкретизирует задачи спортсмена и таким образом направленно влияет на формирование его спортивных мотивов. Однако результаты нашего исследования дают нам возможность делать вывод о том, что для наилучшей самореализации спортсмена необходимо формировать в нем именно социально направленные мотивы. Если спортсмен социально мотивирован на достижение спортивных результатов высокого уровня и тренер знает особенности его мотивации, то перед ним открывается широкая перспектива повышения результатов своего ученика с помощью удовлетворения запросов и потребностей спортсмена, повышения его самореализации. Обращаясь к потребностям спортсмена в социальном самоутверждении, самовыражении и исполнении общественного долга, можно повысить эффективность отдельных тренировочных занятий, конкретных заданий, реализуемых в них, настроить спортсмена на победу над более сильным соперником, переломить ход соревновательного поединка, что будет способствовать большей самореализации и большей удовлетворенности от нее.

При отборе спортсменов в спорт высших достижений необходимо смотреть не только на физические возможности и уже достигнутые победы, но и диагностировать на наличие той или иной спортивной мотивации. И обязательно учитывать тот факт, что спортсмены с социальными мотивами достигают большего и удовлетворенность от результатов спортивной деятельности у них выше.

Заключение

Механизм самореализация, представляет собой совокупность различных процессов – от физического развития до развития высших форм творчества. Это процесс реализации себя, осуществление самого себя в жизни и повседневной деятельности, поиск и утверждение своего особого пути в этом мире, реализация своих ценностей. Процесс самореализации предполагает наличие ориентира – потенциала самореализации, и актуального, имеющегося уровня достигнутой самореализации. Удовлетворенность самореализацией является ощущением того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая часть жизни. То есть это субъективная оценка достигнутой самореализации. Мотивация спортивной деятельности — особое состояние личности спортсмена, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата. Причем спортсмен есть одновременно и субъект и объект собственной сознательной и целенаправленной деятельности. Мотивация же занимает особое место в психологическом обеспечении спортивной деятельности, побуждающая человека заниматься спортом. Блок мотивации образуют: потребности, мотивы и цели спортивной деятельности. Мотивы — это мощные, регулирующие деятельность психические силы или факторы. Регулирующая сила мотивов проявляется в их активирующем влиянии, поддерживающем и стимулирующем интеллектуальные, моральные, волевые и физические усилия человека, связанные с достижением цели.

В нашем исследовании мы позволили себе разделить мотивы спортивной деятельности на социальный и индивидуальный типы. В ходе исследования подтвердились два основных предположения нашей гипотезы: спортивная деятельность может изучаться как самореализация личности в спорте, которая объективно проявляется в спортивных достижениях, уровень которых выступает условием субъективной удовлетворенности самореализацией; в мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная, что и было нами подтверждено в ходе нашего исследования.

Список литературы

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. – 302 с.

Адлер А. Понять природу человека. — СПб.: Гуманитарное агентство «Акад. проект», 1997. — 251 с.

Алешков И.А. Опыт психологического анализа спортивной деятельности. — В сб.: Психология спортивной деятельности. М., изд. ВНИИФК, 1978.

Ананьев Б.Г. Избр. психол. труды: В 2 т. М., 1980. Т. 1.

Былеева Л., Яковлев В. Подвижные игры.- М.: Физкультура и спорт,1965. – с.5.

Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С. 43–52.

Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288с.

Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев: Наук. думка, 1988.-142 с.

Горбунов Г.Д. Мотивация спортсмена в тренировочном процессе // Практические занятия по психологии. Учебное пособие для институтов физической культуры. – М., 1989.

Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности: Психология и современный спорт. – М., 1973.

Дмитриенкова Л.П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск, 1980.

Евстафьев Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. Л.: ВИФК, 1985 — 134 с.

Знаменская Е.Г. Некоторые социальные мотивации, воздействующие на результаты двигательной деятельности // Труды ВНИИФК. – М., 1980.

Иванов М.С. Психология самореализации личности в компьютерной игровой деятельности / М.С. Иванов. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2008. с.151

Ильин Е.П. Психология физического воспитания. — М.: Просвещение, 1987. — 287 с.

Ильин Е.П. Сущность и структура мотива // Психологический журнал. 1995. № 2., с. 40.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с.

Ильина Н.Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры: Автореф. дис. канд. – СПб. 1998.

Келишев Т.Б. Внутригрупповые симпатии как начальные мотивы занятия спортом // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. – М., 1977.

Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984.

Коростылева Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб. 1997.

Коростылева Л.А. Самореализация в личной жизни как в одной из основных сфер жизнедеятельности // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3 / Под ред. Л.А Головей, Л.А Коростылевой. СПб. 1999.

Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. – М., 1986.

Курамшин Ю.Ф. Роль первоначальных мотивов занятий лыжным двоеборьем: Теория и практика физической культуры. – 1975. — № 2.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.

Маслоу А. Психология бытия. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997. -367 с.

Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов.- Киев: Олимпийская литература, 1999.- 318с.

Палайма Ю.Ю. Мотивы спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. -1966.-№ 8.

Парыгин Б.Д. Научно-технический прогресс и проблема самореализации личности // Психология личности и образ жизни / Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1987.

Парыгин Б.Д., Лисовская Е.Б. Проблема самореализации личности // Социально-психологические проблемы НТП. М., 1982.

Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 216 с.

Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. (Словарь-справочник). М.: ФОН, 1995 — 451с.

Психология спорта высших достижений / Под ред. А.В. Родионова. — М.: ФиС, 1979.

Пуни А.Ц. Психология физического воспитания и спорта. — М.: ФиС, 1979.

Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. – М, 1969.

Реан А.А. Личностная зрелость и социальная практика //Теоретические и прикладные вопросы психологии / Под ред. А.А. Крылова. Вып. 1. СПб., 1995.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Группа «Прогресс», «Универ-сум», 1994.

Рубинштейн С.Л. О смысле жизни. М.; Л., 1927., с. 564.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. I. – М., 1989.

Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону, 1993., с.12.

Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И.П. — СПб.: Питер, 2002. — С.17.

Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во “Центр карьеры”, 1999. — С. 65–69.

Тропников В.И. Структура и динамика мотивов спортивной деятельности: Авторефер. дис. канд. психол. наук. – Л., 1989.

Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. – М.: Флинта, 2004. – 670 с.

Фромм Э. Душа человека. – М.: ООО «Изд-во АСТ – ЛТД», 1998. – 664 с.

Хрестоматия по психологии/ Сост. В.В. Мироненко. Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1977.

Цырева Л.А. Самореализация личности как предмет философского исследования: Автореф. канд. дне. М., 1992., с. 3.

Чикова О.М. Психологические особенности спортивной деятельности и личности спортсмена: Учебное пособие для училищ Олимпийского резерва. — Мн.: ИПП Госэкономплана РБ. 1993.

Шаболтас А.В. Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте: Автореф. дис. канд. – СПб. 1998.

Якобсон П.М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал, 1981. — № 4.

Dictionary. Sport. Physical Education. Sport Science /Editors: Herbert Haag & Gerald Haag. Kiel, Institut Fur Sport und Sportwissenschaften. 2003.

Fromm E. The cane society. N. Y, 1955., с. 25.

Goldstein K. Human nature in the light of psychopathology. Cambridge, 1940.

Maslow A. H. Toward a psychology of beind. N. Y, 1968., с. 4.

Rogers С. А theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework // Psychology: a study of a science / Ed. by S Koch Vol. 3. N. Y, 1959.

Реферат: Горькая жизнь нимфоманок

Posted on by admin

Горькая жизнь нимфоманок

Кто такие нимфоманки? Сексуально распущенные женщины или несчастные существа, страдающие от своей болезни? Откуда они берутся? Как менялось со временем отношение к ним общества? Ответы на все вопросы можно найти в книге американского историка Кэрол Гронеман «Нимфомания», вышедшей в Нью-Йорке и ставшей самой скандальной сенсацией. Исследуя нимфоманию как с медицинской, так и с исторической и социальной точек зрения, автор приводит немало впечатляющих примеров.

В 1970 году в Сан-Франциско 29-летняя женщина подала в суд на компанию, владеющую канатной дорогой. Поводом был несчастный случай, который произошел 5 лет назад. Из-за сломавшегося тормоза кабинка, в которой ехала истица, сорвалась и помчалась вниз с горы. Приземление обошлось без травм, однако пострадавшая с тех пор жалуется на последствия той аварии. После нее она переспала более чем с пятью сотнями мужчин. 10 ее любовников, выступая перед судом, утверждали, что соблазнить ее не составляло никакого труда. 5 известных психиатров дали заключение, что перенесенный смертельный страх превратил истицу в нимфоманку. В результате жертве аварии присудили компенсацию в 50 тысяч долларов.

В 1991 году во Флориде Кэти Виллетс, жену шерифа, обвинили в проституции. Ее оправдание звучало так. С того момента, как она перестала принимать антидепрессанты, она стала нимфоманкой. Ее сексуальные контакты с 10 и более мужчинами в день объяснялись не желанием заработать деньги, а потребностью в удовлетворении безграничного сексуального аппетита. И с тех пор «жертва желания», звезда всех самых известных ток-шоу, выступает в клубах и играет главную роль в экранизации своей истории, сделанной в жанре жесткого порнофильма. А может быть, обе дамочки просто сумели выгодно преподнести себя публике?

Некоторые феминистки и сексологи вообще сомневаются в существовании нимфомании и утверждают, что речь идет всего лишь о мужских фантазиях, некоей смеси похоти и страха оказаться неспособным удовлетворить свою ненасытную партнершу. Широко распространено представление, что нимфоманки — это что-то вроде женщин легкого поведения. Однако согласно международной классификации болезней нимфоманией называется «повышенная сексуальная потребность», воспринимаемая испытывающим ее человеком как проблема и причиняющая постоянные мучительные страдания. В 1951 году одна фармацевтическая фирма специально для нимфоманок выпустила препарат под названием «неврозин», содержащий бром.

И тем не менее, слава о нимфоманках идет дурная. Их постоянное желание воспринимается как патология. Многие знают об исторических персонажах, сексуальных монстрах — таких, как Мессалина, жена римского правителя, которая спала со всем легионом охраны своего супруга Клавдия, или русская царица Екатерина, известная своими многочисленными фаворитами. Но где найти критерий, который даст возможность провести границу между распутством и патологией? Начиная с какого количества партнеров в месяц или половых актов в день вообще уместен диагноз «нимфомания»? На такие вопросы трудно дать ответ. Многих нимфоманок былых времен сегодня сочли бы образцом добродетели. 24-летняя миссис Б. из Бостона в 1856 году обратилась к гинекологу только потому, что она испытывала сексуальное возбуждение при ежедневном, причем сугубо платоническом, общении с мужчинами, спала с ними в своих мечтах и боялась, что когда-нибудь в результате изменит своему супругу. Обеспокоенный врач предписал ей жесткий матрац, холодный душ и промывание половых органов специальной жидкостью, что, однако, к улучшению не привело. В строгом XIX веке вообще каждая женщина, которая имела внебрачные половые связи или занималась мастурбацией, попадала под подозрение в нимфомании. И даже чрезмерные сексуальные чувства к своему мужу со стороны женщины считались подозрительным признаком.

Врачи называли в качестве причин непомерного женского полового влечения свободное воспитание, чтение романов, чрезмерное потребление шоколада, психические отклонения, сверхчувствительные половые органы. А один врач из Нью-Йорка заявил, что нимфомания гораздо чаще встречается у блондинок, чем у темноволосых женщин. В те времена нимфоманок пытались лечить мешочками со льдом ниже пояса, удалением яичника или клитора и тому подобными варварскими методами. В начале XX века существовало мнение, что нимфоманки — на самом деле женщины, живущие в браке с сексуально неграмотным мужем. Также на их сексуальности могли отразиться изнасилования, пережитые в детстве.

Однако во время сексуальной революции 60-х годов на нимфоманок взглянули совсем под другим углом. Они стали синонимом освобожденной женщины, а их сексуальный аппетит — признаком вовсе не болезни, а наоборот — отличного здоровья. Секс-индустрия тут же бросилась представлять публике огромное количество ненасытных женщин вроде Эммануэль или героини Шарон Стоун из «Основного инстинкта». С тех пор как общественное мнение признало за женщиной право на интенсивную сексуальную жизнь, граница между простой половой распущенностью и нимфоманией оказалась размыта. Опрос, проводившийся среди немецких студенток в 1981 году, когда сексуальная революция одержала победу, выявил, что многие девушки меняют партнера чуть ли не каждый день.

Эпоха СПИДа снова укрепила пошатнувшуюся мораль, и нимфоманки опять стали выглядеть белыми воронами. К тому же теперь их диктуемое болезнью поведение оказалось связано с опасностью подцепить неизлечимое заболевание. В конце своего фундаментального исследования Кэрол Гронеман призывает к состраданию по отношению к несчастным нимфоманкам, в особенности обращаясь к представителям мужского пола, склонным использовать их заболевание ради собственного удовольствия, а потом еще и издеваться над ними.

Список литературы

Филипп Ланье. Горькая жизнь нимфоманок (по материалам журнала «Штерн»)

Реферат: Основы лечебного питания

Posted on by admin

Министерство образования Украины

Сумской государственный университет

Кафедра физического воспитания

Реферат

по теме

«Основы лечебного питания»

Сумы, 2001

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕЧЕБНОГО ПИТАНИЯ

Лечебное питание можно определить как питание, в полной мере соответствующее потребностям больного организма в пищевых веществах и учитывающее как особенности протекающих в нем обменных процессов, так и состояние отдельных функциональных систем. Основная задача лечебного питания сводится, прежде всего, к восстановлению нарушенного равновесия в организме во время болезни путем приспособления химического состава рационов к метаболическим особенностям организма при помощи подбора и сочетания продуктов, выбора способа кулинарной обработки на основе сведений об особенностях обмена, состояния органов и систем больного.

Наиболее полному использованию достижений лечебного питания в значительной мере способствует правильная его постановка.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕБНОГО ПИТАНИЯ

Лечебное питание является важнейшим элементом комплексной терапии.
Обычно его назначают в сочетании с другими видами терапии
(фармакологические препараты, физиотерапевтические процедуры и т. д.). В одних случаях, при заболевании органов пищеварения или болезнях обмена веществ, лечебное питание выполняет роль одного из основных терапевтических факторов, в других — создает благоприятный фон для более эффективного проведения прочих терапевтических мероприятий.

В соответствии с физиологическими принципами построения пищевых рационов лечебное питание строится в виде суточных пищевых рационов, именуемых диетами. Для практического применения любая диета должна характеризоваться следующими элементами: энергетической ценностью и химическим составом
(определенное количество белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ), физическими свойствами пищи (объем, масса, консистенция, температура), достаточно полным перечнем разрешенных и рекомендованных пищевых продуктов, особенностями кулинарной обработки пищи, режимом питания
(количество приемов пищи, время питания, распределение суточного рациона между отдельными приемами пищи).

Диетотерапия требует дифференцированного и индивидуального подхода.
Только с учетом общих и местных патогенетических механизмов заболевания, характера обменных нарушений, изменений органов пищеварения, фазы течения патологического процесса, а также возможных осложнений и сопутствующих заболеваний, степени упитанности, возраста и пола больного можно правильно построить диету, которая в состоянии оказать терапевтическое воздействие, как на пораженный орган, так и на весь организм в целом.

Лечебное питание должно строиться с учетом физиологических потребностей организма больного. Поэтому всякая диета должна удовлетворять следующим требованиям;

1) варьировать, но своей энергетической ценности в соответствии с энергозатратами организма;

2) обеспечивать потребность организма в пищевых веществах с учетом их сбалансированности;

3) вызывать оптимальное заполнение желудка, необходимое для достижения легкого чувства насыщения;

4) удовлетворять вкусы больного в рамках, дозволенных диетой, с учетом переносимости пищи и разнообразия меню. Однообразная пища быстро приедается, способствует угнетению и без того нередко сниженного аппетита, а недостаточное возбуждение деятельности органов пищеварения ухудшает усвоение пищи;

5) обеспечивать правильную кулинарную обработку пищи с сохранением высоких вкусовых качеств пищи и ценных свойств исходных пищевых продуктов;

6) соблюдать принцип регулярного питания. Лечебное питание должно быть достаточно динамичным. Необходимость динамичности диктуется тем, что всякая лечебная диета в том или ином отношении является ограничительной, а, следовательно, односторонней и неполноценной. Поэтому длительное соблюдение особенно строгих диет может вести, с одной стороны, к частичному голоданию организма в отношении отдельных пищевых веществ, с другой — к детренировке нарушенных функциональных механизмов в период восстановления. Необходимая динамичность достигается применением широко используемых в диетотерапии принципов щажения и тренировки. Принцип щажения предусматривает исключение факторов питания, способствующих поддержанию патологического процесса либо его прогрессированию (механические, химические, термические раздражители и т. д.). Принцип тренировки заключается в расширении первоначально строгой диеты за счет снятия связанных с ней ограничений о целью перехода на полноценный пищевой режим.

ТАКТИКА ДИЕТОТЕРАПИИ

Принцип щажения обычно используют в начале лечения. Он заключается в соблюдении строгих диет. В дальнейшем с целью предупреждения частичного голодания в отношении отдельных пищевых веществ и тренировки, неглубоко нарушенных функциональных механизмов для их восстановления следует переходить на принцип тренировки. Он осуществляется по “ступенчатой” системе и системе “зигзагов”.

“Ступенчатая” система предусматривает постепенное расширение первоначальной строгой диеты за счет дозированного снятия ограничений. При переходе к принципу “тренировки” необходимо иметь в виду, что излишняя поспешность в расширении диеты так же, как и чрезмерное ее затягивание, может оказывать отрицательное влияние. Чтобы избежать этого, необходимо ориентироваться на динамику клинических признаков, состояние нарушенных функциональных механизмов, а также связанных с ними последствий. Эта система в случае ликвидации патологического процесса позволяет дозировать постепенное расширение диеты вплоть до перехода на рациональное питание, соответствующее физиологическим потребностям организма.

Система “зигзагов” предусматривает относительно резкое, кратковременное изменение диеты. Такие диеты и соответственно дни их применения получили название контрастных.

Контрастные диеты (дни) бывают двух видов: нагрузочные (“плюс — зигзаги”) и разгрузочные (“минус — зигзаги”).

Нагрузочные диеты (“плюс — зигзаги”) используются в соответствии с принципом тренировки. Их именуют еще как “праздничные дни”. Они предусматривают включение в рацион пищевых веществ, содержание которых либо резко ограничено, либо они вовсе исключены из основной диеты. Периодическое назначение (вначале 1 рай в 7—10 дней) нагрузочных диет способствует толчкообразному стимулированию ослабленных функций. Эти диеты обеспечивают введение в организм дефицитных пищевых веществ, вызывают повышение аппетита в результате внесения разнообразия в питание больного и облегчают переносимость нередко длительных и весьма строгих диетических режимов.
Нагрузочные диеты, к тому же, являются функциональной пробой. Хорошая переносимость нагрузочной диеты имеет важное психопрофилактическое значение: укрепляет уверенность больного в наступивших положительных сдвигах и указывает на возможность перевода на более расширенный пищевой рацион. Постепенное увеличение частоты нагрузочных дней и степени нагрузки при хорошей переносимости приводит к тому, что основной диетой может стать нагрузочная, а бывшая ранее основная становится разгрузочной. Таким образом, осуществляется зигзагообразный переход от строгой к более разнообразной и полноценной диете.

Разгрузочные диеты (“минус — зигзаги”) основаны на ограничении энергетической ценности или связаны с целенаправленной перестройкой химического состава рациона, обеспечивающего щажение поврежденных функциональных механизмов, а также корригирование обменных нарушений.
Специальные разгрузочные дни могут периодически (1 раз в 7—10 дней) назначаться при ряде заболеваний (с начала лечения на фоне относительно строгих диет). Проведение разгрузочных дней целесообразно даже после восстановления нарушенных функций, так как в этот период они отличаются некоторой лабильностью и нуждаются в периодической разгрузке и щажении.

Рекомендуются при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
(гипертоническая болезнь, недостаточность кровообращения, атеросклероз и ишемическая болезнь сердца с ожирением); при ожирении; сахарном диабете с ожирением; острых заболеваниях желудка и кишечника в первые дни лечения; заболеваниях почек (острый нефрит недостаточность почек), болезнях печени и желчных путей (обострение хронического холецистита, желчно-каменной болезни, недостаточность печени и др.); подагре; мочекаменной болезни.

По преобладанию в рационах пищевых продуктов разгрузочные диеты подразделяют на вегетарианские — только растительная пища (фрукты, картофель, овощи, рис), молочные (молоко, творог и др.), сахарные, мясные и рыбные, жидкостные (соки овощей и фруктов). Разгрузочные диеты неполноценны по химическому составу и энергоценности, могут вызывать чувство голода.
Поэтому в домашних условиях разгрузочные диеты назначают на 1—2 дня и не чаще 1—2 раз в неделю с учетом характера болезни, переносимости тех или иных диет и условий лечения — на дому при остром или обострении хронического заболевания, при хроническом заболевании с сохраненной трудоспособностью и выходом на работу. В последнем случае разгрузочные диеты следует приурочить к выходным дням. Если эти диеты при меняют два дня подряд, то целесообразно их варьировать: например, при ожирении первый день
— яблочная диета, второй — мясная (рыбная).

Чайная диета. При остром гастрите и энтероколите, обострении хронических энтероколитов с поносами. Семь раз в день по стакану чая с 10 г сахара.

Сахарная диета. При остром нефрите, недостаточности почек или печени пять раз в день по стакану чая с 30 г сахара.

Рисово-компотная диета. При гипертонической болезни, недостаточности кровообращения или почек, болезнях печени и желчных путей. Шесть раз в день по стакану сладкого компота, два раза вместе со сладкой рисовой кашей, сваренной на воде без соли. На день 1,5 кг свежих или 240 г сухих фруктов,
60 г риса, 100—120 г сахара.

Яблочная диета. При ожирении, гипертонической болезни, недостаточности кровообращения или почек, болезнях печени и желчных путей. Пять раз в день по 300 г спелых сырых или печеных яблок, всего 1,5 кг. При болезнях сердечно сосудистой системы или почек можно добавить 50—100 г сахара. При хроническом энтероколите с поносами пять раз в день по 250—300 г сырых тертых яблок.

Диета из сухофруктов. При гипертонической болезни, недостаточности кровообращения, болезнях печени и желчных путей. По 100 г размоченного чернослива, кураги или прокипяченного изюма пять раз в день, всего 0,5 кг;
1—2 стакана отвара шиповника.

Арбузная и огуречная диеты. При гипертонической болезни, не достаточности кровообращения, подагре, мочекаменной болезни без фосфатурии, болезнях почек, печени и желчных путей, ожирении. По 300—400 г мякоти арбуза пять раз в день, всего 1,5—2 кг. Огуречная: по 300 г свежих огурцов без соли пять раз в день, всего 1,5кг.

Картофельная диета. При нефритах, гипертонической болезни, не достаточности кровообращения. По 300 г отварного в кожуре или печеного картофеля без соли, всего 1,5 кг.

Салатные диеты. При ожирении, атеросклерозе, гипертонической болезни и сахарном диабете с ожирением, нефритах, болезнях печени и желчных путей, подагре, мочекаменной болезни без фосфатурии Свежие сырые овощи и фрукты, их комбинации пять раз в день по 250—300 г без соли с добавлением растительного масла или сметаны.

Молочная (кефирная) диета. При ожирении, атеросклерозе, гипертонической болезни и сахарном диабете с ожирением, недостаточности кровообращения, нефритах, болезнях печени и желчных путей, подагре, мочекаменной болезни без фосфатурии. По 200—250 г молока, кефира, простокваши шесть раз в день, всего 1,2-1,5 л.

Творожная диета. При ожирении, сахарном диабете, атеросклерозе и гипертонической болезни с ожирением, недостаточности кровообращения, болезнях печени и желчных путей. По 100 г творога 9%-ной жирности или нежирного пять раз в день. Два стакана чая, стакан отвара шиповника, два стакана нежирного кефира, всего 1 л жидкости.

Сметанная (жировая) диета. При ожирении, сахарном диабете с ожирением.
По 80—100 г сметаны 20%-ной жирности пять раз в день, всего 400—500 г; 1—2 стакана отвара шиповника.

Мясные (рыбные) диеты. При ожирении, атеросклерозе и сахарном диабете с ожирением. По 80 г нежирного отварного мяса или отварной рыбы пять раз в день, всего 400 г. По 100—150 г овощей (капуста, морковь, огурцы, томаты) пять раз в день, всего 0,6—0,9 кг; 1—2 стакана чая без сахара.

Соковые диеты. При ожирении, атеросклерозе, гипертонической болезни и сахарном диабете с ожирением, болезнях почек, печени и желчных путей, подагре, мочекаменной болезни без фосфатурии. 800 мл сока овощей или фруктов, разбавленных 200 мл воды на пять приемов.

Диета Кареля. При недостаточности кровообращения III степени. Назначают в виде четырех последовательных рационов: I—II—2—3 дня, III—IV — 3—4 дня.
Можно применять любой из них в самом начале лечения или на фоне диеты №
10а. Диета резко сниженной энергоценности с ограничением жидкости, частыми приемами пищи. I рацион: по 100г теплого молока каждые 2 ч 7 раз в день с 8 до 20 ч, в 22 ч — 100 г фруктового сока или отвара шиповника с сахаром; II рацион отличается от первого добавлением в 8 ч утра 150 г бессолевого хлеба и яйца всмятку, в 14 ч — 200 г рисовой каши с 5 г сливочного масла; III рацион отличается от I добавлением в 8 ч утра 150 г бессолевого хлеба, яйца всмятку и 50 г сахара, в 14 ч—200 г картофельного пюре с 10 г сливочного масла, в 18 ч — яйцо всмятку; IV рацион соответствует I рациону, но в 8 ч утра включают 200 г бессолевого хлеба, 100 г печеных яблок и яйцо всмятку, в 12 ч — 200 г картофельного пюре с 5 г сливочного масла, в 14 ч — 100 г мясного суфле или пюре с 5 г сливочного масла, в 18ч — яйцо всмятку. Все блюда готовят, без поваренной соли.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДИЕТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ В ЛЕЧЕБНО- ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Режим питания больных

Режим питания больных должен строится индивидуально в зависимости от характера заболевания и особенностей его течения, наличия аппетита, прочих методов терапии, общего и трудового режимов. Однако в любом случае не следует допускать между отдельными приемами пищи перерывы в дневное время свыше 4—5 ч и между последним вечерним приемом пищи и завтраком 10—11 ч.

Для лечебно-профилактических учреждений Министерство здравоохранения в соответствии с общим режимом установлен, как минимальный, четырехразовый прием пищи. При многих заболеваниях (органов пищеварения, сердечно- сосудистой системы, инфекционных и др.) необходим более частый прием пищи
(5—6 раз). При пятиразовом питании целесообразно вводить второй завтрак, а при шестиразовом — еще и полдник (табл. 6).

Лихорадящим больным прием основного количества пищи показан в часы снижения температуры тела, когда обычно улучшается аппетит.

Система лечебного питания

При назначении лечебного питания в принципе могут использоваться две системы: элементная и диетная.

Элементная система предусматривает разработку для каждого больного индивидуальной диеты с конкретным перечислением показателей каждого из элементов суточного пищевого рациона.

Диетная система характеризуется назначением в индивидуальном порядке той или иной диеты из числа заранее разработанных и апробированных.

В лечебно-профилактических учреждениях применяется в основном диетная система. В нашей стране получили преимущественное распространение рекомендованные и утвержденные Министерством здравоохранения для повсеместного применения диеты, разработанные в клинике лечебного питания
Института питания АМН СССР, с номерной системой обозначения по номенклатуре, предложенной М. И. Певзнером. Эта система лечебного питания, именуемая раньше как групповая, предусматривает 15 основных лечебных диет
(столов) и группу контрастных, или разгрузочных, диет. Кроме того, часть основных диет (1, 4, 5, 7, 9, 10) имеет несколько вариантов, обозначаемых прописными буквами русского алфавита, которые добавляются к номеру основной диеты (например, 1а, 1б, 5а и т. д.). Каждая диета и ее варианты характеризуются:

1) показаниями к применению; 2) целевым (лечебным) назначением; 3) энергетической ценностью и химическим составом; 4) особенностями кулинарной обработки пищи; 5) режимом питания; 6) перечнем разрешенных и рекомендуемых блюд.

Используемая система позволяет обеспечивать индивидуализацию лечебного питания в условиях обслуживания большого числа больных с различными заболеваниями. Это достигается применением как основы одной из наиболее подходящих основных диет или ее вариантов с соответствующей коррекцией
(путем добавления либо изъятия отдельных продуктов и блюд, позволяющих регулировать химический состав и кулинарную обработку). При дополнительном назначении рекомендуется пользоваться продуктами, обладающими определенными лечебными свойствами (творог, молоко, печень, арбуз, яблоки и т. д.). Без ущерба разнообразию питания одни и те же продукты в различной форме приготовления и блюда в разных сочетаниях можно вводить в несколько диет.
Применяемая система обеспечивает преемственность и организацию лечебного питания при обслуживании большого числа больных.

Литература.

1. А.Я. Губергирц, Ю.В. Линевский. Лечебное питание. Киев. “Выща школа”, 1989.

2. М.С. Маршак. Диетическое питание. М.: Медицина. 1967.

3. Популярно о питании. Под ред. А.И. Столмаковой, И.О. Мартынюка.

Киев, “Здоровье”. 1989.

4. Н.И. Губа, Б.Л. Смолянский. Диетическое питание и кулинария в домашних условиях. Днепропетровск, “Січ”. 1992.

5. В.А. Покровский. Гигиена. М.: Медицина. 1979.

6. А.А. Покровский, М.А. Самсонов. Справочник по диетологии. 1981

7. Завистовская. Диетическое питание при различных заболеваниях. 1967.

8. Е.С. Красницкая. Гигиена общественного питания. М., Экономика.

1973.

9. А.М. Брейтбург. Рациональное питание. М., Госторгиздат, 1957.

10. Диетическое питание в столовых. Сборник рецептур и технология приготовления блюд. М., Экономика, 1971.

11. А.Н. Окороков. Лечение болезней внутренних органов. В трех томах.

Минск. Вышейша школа. 1997.

Контрольная работа: Кооперативное движение в России

Posted on by admin

ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

Факультет заочного образования

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Кооперативное движение в России

Выполнил студент

ПАВЛОВ П.Н.

Шифр Э — 02 — 76 — М

Специальность 0060800

«Экономика и управление на предприятии»

НОВОСИБИРСК

2005

Содержание

Вопрос 1. Предмет и основные понятия теории и истории кооперативного движения. Что такое кооперация?

Вопрос 2. Экономическое и социальное положение Советской кооперации перед распадом СССР

Вопрос 3. Законодательство Российской Федерации о принципах создания и деятельности потребительского общества

Используемая литература

Вопрос 1. Предмет и основные понятия теории и истории кооперативного движения. Что такое кооперация?

Когда в наши дни говорят о деревне, то чаще всего возлагают все надежды на кооперацию. Само слово — «кооперация» стало одном из самых ходовых слов в нашем обиходе. Его произносят на собраниях, съездах, конференциях, в любом газетном листе можно это слово встретить десятки раз.

В своей статье В. Ленин писал: «Кооперация делается одной из основ нашей экономической политики».

Историю кооперации можно начать со средины XIX века. В начале XIX века в Англии появился человек по имени Роберт Оуэн, который был промышленным деятелем и постоянно наблюдал жизнь трудового люда, часто раздумывал над тем, каким бы образом модно было облегчить его тяжелую долю.

Его возвышенное учение о новых началах жизни весьма скоро приобрело в Англии многих сторонников, но попытка осуществить проповедываемые основы в жизни, не увенчались успехом. Однако идеи Роберта Оуэна получили в Англии широкое распространение и через несколько десятилетий в 40-х годах XIX века, группа рабочих ткачей, считавших себя последователями Оуэна, основали первый кооператив, который послужил образцом для других и положил начало осуществлению в жизни заветов великого учителя.

В России еще в 60-х годах XIX века, тот час же по освобождению крестьян, были впервые сделаны попытки насаждения потребительских кооперативов, но они учреждались в городах, среди рабочего населения и мелкого чиновничества. Так в 1878 году в Харькове существовала большая потребительская лавка, которая имела связи с кооперативами западной Европы, и в ней продавалось английское кооперативное сукно. Но с течением времени, когда волна широкого общественного подъема спала, о потребительской кооперации стали забывать и только с 1897 года, когда был выпущен первый нормальный устав потребительской кооперации, начинается его новое развитие. Однако до войны потребительская кооперация росла медленно и только во время революции она стала быстро развиваться и приобретать исключительную мощность.

Основанный ткачами захолустного города Рочдалл, кооператив был не первым потребительским обществом. История знает не одну попытку устроить на благо людей общественную продажу продуктов первой необходимости. Однако, все такие начинания скоро терпели неудачу и погибали благодаря неудачному устройству самого дела. И только простым рочдальским ткачам, долго думавшим о способах улучшения жизни трудящихся, удалось найти такие основания, которые позволили бы делу не погибнуть и развиваться. Поэтому рочдальских ткачей с полной справедливостью называют основателями потребительской кооперации и основателями великого, кооперативного движения.

Почему только рочдальцам удалось впервые наладить дело потребительской кооперации?

Самый простой способ производить совместные покупки, когда несколько знакомых друг другу семей устраивают складчину и на собранные деньги покупают на фабрике товар и разделяют его согласно заказу. Люди складывались, образовывали небольшой оборотный капитал, выбирали из своей среды доверенного человека, которому и поручали открыть небольшую лавку, из которой они могли бы получать совместно ими закупаемые товары. Такое товарищество, содержащее на общие средства лавку для нужных им товаров, и получило название потребительского кооператива.

Задачи общества как бы достигались, товар получался потребителям доброкачественный и много дешевле, чем в частной торговле. Однако такие общества весьма скоро погибали, самым большим при продаже товара по себестоимости было, что кооператив никак не мог увеличить свой капитал. Оборотные средства, составленные на скудных паевых взносах, всегда были незначительными, экономическая сила — ничтожна, не имея часто денег в ту минуту, когда представлялся удобный случай купить дешевый и хороший товар. При малейших убытках его капитал разрушался и кооператив погибал.

Чтобы избежать всех неблагоприятных последствий, рочдальские ткачи постановили продавать товары в своей общественной лавке не по себестоимости, а по тем самым рыночным ценам, по которым торгуют окрестные торговцы. Получаемые им от этих цен барыши значительно увеличивали экономическую мощь и пополняли скудные оборотные средства, укрепляя жизнеспособность кооперативного союза. Этот принцип продажи товаров членам общества по рыночным ценам признается одной из главнейших основ потребительской кооперации.

Барыши, полученные с потребителя, благодаря торговле по рыночным ценам, в конце года возвращаются назад потребителю. А эта сумма в скромных приходах рабочего, крестьянина, служащего имеет большое значение. Вот почему возврат полученных барышей потребителем, каждому сообразно величине его забора товаров почитается за второе великое основание потребительской кооперации.

Однако, если мы познакомимся с жизнью русской потребительской кооперации, то увидим, что в самых лучших обществах потребителей, обычно далеко не всю прибыль раздают по рукам покупателем. Прежде всего, значительные деньги остаются на расширение и укрепление дела, зачисляя их в основной капитал.

Немалые средства отчисляют кооперативы и на, так называемые культурно-просветительские цели. Кооперация тем сильнее, чем больше членов она к себе привлекает, чем крепче держатся они своего кооператива.

Таким образом, три главных положения легли в основу потребительской кооперации:

Чтобы продажные цены потребительского общества были ценами обычной розничной торговли, а не оптовыми, так как только в этом случае будет получаться прибыль, которая дает возможность усилить оборотные средства кооператива и позволит кооперативу иметь свободную наличность, значительно укрепляющую его экономическую силу.

Вся прибыль от потребительской лавки должна быть распределена по отдельным покупателям не по денежным вкладам (паям), которые они внесли при открытии лавки, и в зависимости от того, на сколько рублей они в течение года купили.

Во имя сохранение целости общественного дела, во имя того, чтобы оно было прочно организовано, приходится отказаться от продажи в кредит, потому что без ростовщических процентов продавать в долг слишком невыгодно. Требуется также, чтобы всякий потребитель участвовал собственным трудом в организации лавки, чтобы сами члены заменяли собой кассиров, и даже приказчиков, словом своим личным трудом участвовали бы в деле.

Вот основы, которые были положены в 1844 году в основание великого дела потребительской кооперации.

С того времени утекло немало воды в потоке истории. Во многом изменилось строение хозяйственной жизни, капитализм получил новые формы своего развития. Социалистическая революция в России выдвинула ряд новых идей хозяйственной организации и несомненно, что принцип рогдальских ткачей оставаясь верными в своей основе, должны быть частью видоизменены, частью дополнены сообразно, изменившимся за 80 лет условиям хозяйственной жизни и особенно тем новым формам ее организации, которые складывались в Советском государстве. Теперь, через несколько десятилетий после скромной попытки ткачей, потребительская кооперация, устраняя со своего пути лавочников, торговца и других посредников, объединила в своих рядах десятки миллионов людей, создав гигантские склады товаров. Построила свои фабрики и заводы, завела океанские пароходы, провела железные дороги, построила школы и библиотеки и т.д. Великие семена, заброшенные Робертом Оуэном, начали давать свои плоды.

В период позднего феодализма и раннего капитализма создаются исторические предпосылки возникновение кооперации, хотя существовала бесчеловечная эксплуатация рабов и крепостных крестьян, но до полного утверждения капиталистической системы массовое кооперативное движение было невозможно. Различают социальные, экономические и юридические предпосылки возникновения кооперативного движения и кооперативов. Исходным пунктом зарождения этого движения явились изменения в социальной жизни и структуре общества. В России, как и в зарубежных странах, издавна существовали докооперативные формы объединения, взаимодействия и взаимопомощи людей.

Докапиталистическая предистория кооперации нашей страны тесно связана с именами декабристов. Первые русские дворянские революционеры были пионерами кооперативного дела в России. Сосланные после восстания 1825г. в Сибирь на каторгу, декабристы создали в Читинском остроге артельное хозяйство с общественным питанием и огородом. В 1830 году декабристы были переведены и Читы в Петровский завод, где они приняли устав артели и название «Большая Артель», с разрешения генерал — коменданта острога. День принятия устава на общем собрании декабристов,2 марта 1831 г., считается датой отчета кооперативного движения в России.

Непосредственным толчком к созданию потребительской кооперации являлась растущая дороговизна жизни. Эта экономическая почва для развития кооперации была «удобрена» социалистическими идеями революционеров-демократов. Одним из первых теоретиков русской кооперации был Н. Чернышевский. Который в статье «Капитал и труд» (1860) и в романе «Что делать?» (1863) развил идею создания промышленно-земледельческих товариществ. Экономист Н. Зибер выпустил в 1869г. брошюру «Потребительские общества» — самую раннюю в стране работу о данном виде кооперации.

Распространение потребительских обществ по территории России происходило волнообразно. Первоначально их было больше всего в центре и на Урале, затем на Севере, Востоке и Юге страны.

В первые годы ХХ века развивалась под влиянием ряда факторов политического, демографического и иного характера. После революции 1905-1907 годов кооперация становится поистине народной в том смысле, что в потребительские общества стали вступать большие массы крестьян, рабочих, кустарей, служащих и др. Кооперативные принципы, давали пайщикам возможность участвовать в общих делах, приобретать практический опыт управления кооперативным хозяйством. Рядовых членов потребительских обществ больше привлекали материальные выгоды от кооперативной деятельности и меньше интересовали программы идеологов кооперации относительно создания в будущем кооперативной республики.

Сама потребительская кооперация после 1907 года становится «полем» политической борьбы различных партий социального направления за усиление своего идейного влияния на членов кооператива.

Организации потребительской кооперации осуществляли свою деятельность в нелегких условиях: они испытывали политическое недоверие со стороны власти, постоянно нуждались в кредитах, им приходилось вести конкурентную борьбу с частными торговцами.

Как экономические организации, потребительские общества в такой непростой обстановке действовали очень разумно, активно собирали паи, сокращали торговлю в кредит, старались не делать больших долгов, ускоряли оборачиваемость своих средств (капитал оборачивался от 7до 15 раз в год). В итоге общества работали прибыльно.

И все-таки потребительские общества не просто выживали, а неизменно добивались успеха в предпринимательской деятельности. Основой успеха были их самостоятельность, независимость, демократическое самоуправление, работа в интересах широких слоев населения. Потребительской кооперации принадлежали 55% всех кооперативных обществ и 70% общей численности пайщиков в России.

С начала ХХ века в стране проведено несколько всероссийских съездов представителей всех видов кооперации.1 Всероссийский съезд прошел в Москве в 1908 году. В основу работы съезд решил положить рочдальские принципы.

II Всероссийский кооперативный съезд прошел в Киеве в 1913г., на нем были обсуждены вопросы о союзном строительстве и проект закона о кооперации и др.

После Февральской буржуазно-демократической революции 1917года в условиях кризиса экономики и разгула спекуляции товарами, демократизации общественной жизни и растущей общественной активности людей в России произошел новый подъем кооперативного движения. Потребительские общества создаются даже в самых глухих и медвежьих углах.

20 марта 1917 года Временное правительство издало положение о кооперативных товариществах и их союзах, вступившее в силу с 1 мая. Это был первый в стране социальный закон о кооперации. Главным документом для организации кооператива был признан Устав, подписанный не менее 7 учредителями.

После Февральской революции происходит рост независимых рабочих кооперативов. Летом 1917года состоялся 1 Всероссийский съезд рабочей кооперации. Наметилось выделение рабочей ветви потребительской кооперации из общегражданской.

Общим итогом длительного развития российской потребительской кооперации стал ее выход на первое место в мировом кооперативном движении по числу потребительских обществ и численности его членов.

Вопрос 2. Экономическое и социальное положение Советской кооперации перед распадом СССР

После гражданской войны страна приступила к восстановлению экономики. Политика «военного коммунизма» в марте 1921 года была заменена новой экономической политикой. (НЭП). Вместо изъятия у крестьян излишков продуктов был введен натуральный налог, он был меньше прежней разверстки. Это заинтересовало крестьян в улучшении своего хозяйства и увеличении его продуктивности, а в конечном счете стимулировало подъем всей экономики страны. Государство стало внедрять между промышленностью и сельским хозяйством.

В такой обстановке государство возложило на потребительскую кооперацию задачи развития товарообмена (затем торговли), обеспечения смычки между промышленностью и сельским хозяйством, упрочения союза рабочих и крестьян, улучшения снабжения населения, укрепления кооперативного хозяйства, подготовки крестьян к производственному кооперированию, проведения культурно-просветительской работы. Одни из этих задач были близки и понятны потребительской кооперации.

Кооперация без предоставления ей известной свободы хозяйствования и экономической поддержки государства с возложенными задачами справиться не могла. В годы НЭПа мерами помощи и содействия были низкое налогообложение кооперативной прибыли, государственные кредиты под льготный процент, пониженные транспортные тарифы, первоочередной отпуск кооперации товаров государственной промышленностью, предоставление местными органами власти помещений для открытия кооперативных лавок, пропаганда идей кооперации в периодической печати, на собраниях и съездах.

Центросоюз в своей деятельности опирался на губернские союзы и уменьшил число своих контор в стране с 40 до 17. Численность работников аппарата с 7000 при «военном коммунизме» была сокращена до 2850 с переходом к НЭПу. Сокращали свои штаты и губсоюзы.

К 20-м годам относится подъем кооперации в стране. При НЭПе возрождаются такие виды кооперации, как промысловая, снабженческая, сбытовая, кредитная. Учреждается Банк кооперативной кооперации, преобразованный вскоре во Всероссийский банк, который стал обслуживать все виды кооперации. Промысловые артели ремесленников увеличивают выработку товаров и объем услуг, создаются кооперативные заводы, мельницы, маслобойни, пункты проката молотилок и других дорогостоящих машин. Усиливается через кооперацию распространение сельскохозяйственных знаний, кооперативная пропаганда лучших агро — и зоотехнических приемов.

Тем не менее, потребительская кооперация РСФСР в начале НЭПа пережила два кризиса. Первый кризис был вызван сильнейшей засухой в обширных областях, неурожаем 1921 года и небывалым голодом в ликвидации последствий которого, она деятельно участвовала сама. Другой кризис, наоборот, был обусловлен относительным избытком товаров осенью 1923 года, в народном хозяйстве возник «кризис сбыта», когда торговля затоварилась дорогими и некачественными товарами. В следующем году добавился «кризис цен», сложились низкие цены нас/хозяйственную продукцию и неоправданно высокие цены на промышленные товары.

Кооператоры извлекли из кризиса необходимые уроки. В 1924-1927 годах потребительская кооперация всемерно сокращала свои расходы и снижала розничные цены на товары в своих магазинах и лавках. .

Потребительская кооперация укоренялась все глубже и имела в тот период много ветвей: сельскую, городскую, рабочую, военную, транспортную.

28 декабря 1923 года в потребительской кооперации был восстановлен принцип добровольного членства, одновременно восстанавливается принцип внедрения паевых взносов. Это дало возможность укрепления кооперации за счет средств самих потребителей. Усиливается приток в потребительские общества новых членов.

Если в 1922 году добровольных членов в Российской федерации было 3,5 млн. человек, то 1925 году — 6,4 млн. человек, а в 1927 году — 10,6 млн. чел. Пассивное членство уступало место активному. Восстановились после кризисов сеть магазинов и лавок, если в октябре 1924 года их у российской потребительской кооперации имелось около 25 тыс. человек, из них 20 тысяч на селе, то в октябре 1927 года соответственно 47 тыс. и 35 тыс. человек.

Экономическая роль потребительской кооперации при НЭПе повысилась. Ее деятельность способствовало успешному проведению денежной реформы, снижению розничных цен, организации потребителя, регулированию внутреннего рынка в целом. Потребительская кооперация успешно конкурировала с частным торговым капиталом.

В 1923 году частному сектору принадлежало ѕ розничного товарооборота страны, а в 1927 году — менее 1/3. Вытесняла частных торговцев на рынке, прежде всего кооперативная торговля. Кооперация активно занималась заготовками масла, яиц, шерсти, льна и другой продукции. В городах и промышленных центрах кооперативы продолжали работу по налаживанию промышленного хлебопечения и общественного питания. Кроме того, под давлением профсоюзов они отпускали рабочим-пайщикам товары в кредит под заработную плату, отвлекая значительные средства от участия в обороте.

В Центросоюзе в 1925 году был создан специальный орган — Бюро союзов потребительских обществ республик и областей национальных меньшинств (нац. бюро и север. бюро).

В период НЭПа, снабжая крестьянство промышленными товарами, рабочих продуктами питания и обеспечивая промышленным сырьем, потребительская кооперация способствовала развитию экономических связей между городом и деревней, а также между различными районами. Она становилась инструментом, при помощи которого государство регулирующе воздействовало на рыночные отношения, и на многоукладное сельское хозяйство, и на промышленность.

Потребительская кооперация проводила воспитательную и просветительскую работу среди населения. Это кооперативные библиотеки, издания книг, брошюр, лекционные беседы и т.п. Кооперативные организации открыли и содержали сотни пунктов ликвидации неграмотности пайщиков.

С конца 20-х годов в условиях отказа властей от принципа НЭПа многоукладная рыночная экономика все больше превращалась в многоукладное хозяйство, управляемое командно-административными методами. Произошел возврат к практике заготовки хлеба, крестьян стали принуждать к продаже (сдаче) государству по нерыночным ценам, заведано низким. У крестьян, отказавшихся продать хлеб, он конфисковывался. В 1929 году последний раз состоялась нижегородская ярмарка. Усилился налоговый пресс на частную торговлю, административный нажим на кооперацию. Началась сплошная и ускоренная коллективизация крестьянских хозяйств, проводившаяся с нарушениями принципа добровольности.

В июле 1928 года состоялось 41-ое собрание уполномоченных Всероссийского центрального Союза кооперативных обществ, вошедшее в историю кооперативного движения как 1 Всесоюзный съезд потребительской кооперации. Съезд постановил разделить Центросоюз на два — Центросоюз РСФСР и Центросоюз СССР.

Аппарат Центросоюза и низовых Союзов подверглись чисткам от «чуждых» и «враждебных» элементов. В документах кооперативных органов все чаще начинают упоминаться » враги народа». Потребительская кооперация потеряла в центре и на местах опытных руководителей и специалистов, предельно снизилась внутрикооперативная демократия.

В связи с острой нехваткой важнейших продуктов питания и промышленных товаров с конца 1928 года была введена карточная система снабжения населения, существовавшая в течение 6 лет. Практиковалась также коммерческая торговля без карточек, но по более высоким ценам.

В конце 1932 года решением директивных органов были созданы отделы рабочего снабжения (ОРСы), что стало первым шагом к ликвидации потребительской кооперации в городах. Потребительская кооперация лишилась тысяч добротных магазинов, столовых, многих хлебозаводов, а также квалифицированных работников. По сути произошла национализация потребительской кооперации, которая проводилась под видом ликвидации ее монопольного положения в розничной торговли. Отныне в стране развивается советская торговля в трех ее социальных формах: государственной, кооперативной и колхозной. Произошла деформация цели потребительского общества, которое теперь должно действовать на основе «генеральной линии партии». В уставах потребительских обществ особо подчеркивалось, что распределение прибыли потребительского общества между его членами ни по паям, ни по забору товаров или другим признакам не допускается. Пайщики в своих обществах не имели никакого преимущества перед остальными населением.

В 1932 г. началась организация межрайонных оптовых торговых баз, в 1934 году в центрах сельских районов стали открываться первые кооперативные универмаги, культмаги. В этот период внимание уделялось вопросам ликвидации очередей в городских кооперативных магазинах, улучшению организации труда работников прилавка. Была расширена сеть кооперативных техникумов, ВУЗов, рабфаков.

К середине 30-х годов в результате передачи крупных потребительских обществ в городах государственной торговле доля потребкооперации в городском товарообороте заметно сократилась, однако задача организации торговли в деревне стояла очень остро.

С конца 1935 г. работа кооперации в основном сосредоточилась в сельской местности. Тем не менее потребительская кооперация обнаружила свою удивительную живучесть и быструю приспосабливаемость к новой обстановке. Наметился устойчивый подъем ее основных отраслей: торговля, заготовки, хлебопечение. Розничный товарооборот сельской потребительской кооперации РСФСР (без автономий) в 1935 г. составил 8,8 млрд. руб., в 1937 г. — 15,4 млрд. руб., в 1940 — 21,6 млрд. руб. В кооперативной торговле расширился ассортимент товаров, появились в продаже велосипеды, швейные машины, часы и др.

Все это позволяет сделать вывод, что сосредоточение деятельности потребительской кооперации в деревне имело и некоторое положительное значение, так как оно являлось одним из факторов улучшения социальных условий жизни сельского населения.

В 1939 г был принят новый Примерный Устав сельского потребительского общества. Согласно которому задачей сельпо являлось удовлетворение растущего спроса колхозников и всех трудящихся на нужные товары. Восстановилась выдача пайщикам начислений по паям от прибыли сельпо. В целом же потребительская кооперация уже утратила свою самостоятельность.

Во время Великой Отечественной войны потребительская кооперация подчинила свою работу задачам снабжения и укрепления тыла Красной Армии, осуществляла мероприятия по перестройке своей деятельности, вложила в государственные займы часть своих денежных средств, передала на нужды обороны почти все свои автомобили. Уделялось внимание снабжению детских учреждений, больниц, интернатов, инвалидов войны, семей военнослужащих, а также эвакуированного населения.

Снабжение остального сельского населения было направлено на специализированное увеличение им производства и продажи государству с/х продукции. С этой целью кооперация вела встречную продажу промышленных товаров сдатчикам продукции.

С 1943 года мелкие предприятия потребительской кооперации стали объединяться в промкомбинаты. Потребительская кооперация организовывала подсобные хозяйства по выращиванию овощей, разведению птицы, откорму животных, производила лов рыбы. Кооперация увеличила заготовки картофеля и овощей, расширила емкости овощехранилищ, закупала яйца, хлеб для государства. На территории РСФСР в 1942 г. было заготовлено 1803 тонны меда, 891 тонна грибов. Кооператоры поставляли фармацевтической промышленности лекарственные растения, оборонной промышленности — лом цветных и черных металлов, заметно увеличились заготовки пушнины.

В годы войны кооператоры России, как и весь народ, трудились под лозунгом «Все для фронта, все для победы!».

Война задержала развитие потребительской кооперации на длительный период. На оккупированной территории были уничтожены и повреждены многие кооперативные предприятия. Потребсоюзы восточных районов оказывали организациям на освобожденных территориях всестороннюю помощь.

После победоносного окончания войны фашистскими захватчиками и японскими милитаристами потребительская кооперация направляет свою деятельность решению задач мирного времени. Проводятся отчеты и выборы органов управления и контроля, открываются магазины, столовые, расширяется собственное производство товаров широкого потребителя и заготовки продукции сельского хозяйства. Важное значение для кооперации имело снижение для нее ставки подоходного налога с прибыли до 25%

В декабре 1947 года была проведена денежная реформа и отменены карточки на товары. Вводились единые розничные цены вместо коммерческих и пайковых.

В 1948 году состоялся III Всесоюзный съезд потребительской кооперации. Впервые с конца 20-х годов были переизбраны Совет, правление и ревизионная комиссия Центросоюза СССР и РСФСР.

В 1950 году потребительская кооперация имела 123,7 тыс. розничных торговых предприятий, а их товарооборот составил 52,4 млрд. руб. Росли объемы производства и заготовок. Восстанавливалась материально-техническая база. Труднее решались вопросы восстановления принципов внутрикооперативной демократии, привлечения широких слоев пайщиков к участию в работе своих сельпо. В 50-х годах проведено укрупнение маломощных сельских потребительских обществ.

Большое значение для улучшения деятельности потребительской кооперации имели изменения в жизни общества, связанные с именем Н.С. Хрущева. В сентябре 1953 года стали осуществляться мероприятия по подъему сельского хозяйства, повысились заготовительные и закупочные цены. Вскоре началось освоение целинных и залежных земель. Все это благоприятно сказывалось на работе потребительской кооперации.

Весной и летом 1954 года в системе потребительской кооперации прошли собрания пайщиков, их уполномоченных и съезды. Потребкооперация РСФСР занимала самый большой удельный вес в потребительской кооперации Советского Союза: 56,9% — во всем розничном товарообороте, 53,5% — в заготовительном, 60,1% — в выпуске продукции.

Открывшийся 29 июня 1954 года IV Всесоюзный съезд кооперации наметил мероприятия по улучшению обслуживания сельского населения и утверждению демократических норм потребительской кооперации. Съезд единогласно принял постановление об образовании Союза потребительских обществ РСФСР. На него возлагалось руководство всей организационной, торговой, заготовительной и всей хозяйственной деятельностью потребительских обществ, а также планирование, распределение и реализация фондов и материалов, предназначенных для организации потребительской кооперации республики.

Конечно, жизнь кооперации не была безоблачной. В 1958 году правительство повысило ставку налога с прибыли с 25% до 35% и это при мизерной рентабельности кооперативной торговли. Уменьшение административным путем размеров личных подсобных хозяйств граждан отрицательно сказалось на заготовительной и торговой деятельности потребительской кооперации. Ущемлялись интересы потребкооперации, а следовательно и сельских жителей, ведомственным монополизмом министерства торговли РСФСР; до 1968 года его главки являлись основными поставщиками фондовых товаров, но кооперативным организациям товары поступали не в полном объеме, с нарушением срока поставок. Кооператоры сами тоже допускали в своей работе немало ошибок и промахов. Из-за слабого контроля со стороны работников кооперации в торговую сеть завозились товары низкого качества, не пользующиеся спросом у населения. Нерасторопность кооператоров приводила к перебоям в торговле товарами, отнюдь не являющимися дефицитными.

Тем не менее, в послесталинский период потребкооперация РСФСР, даже сохраняя черты огосударствления, сделала заметный шаг вперед.

На рубеже 70-х,80-х годов, которые характеризуются как застойные, местные органы власти нередко сваливали на потребительскую кооперацию вину за острый недостаток товаров в сельских магазинах, хотя истинная причина неудовлетворительного снабжения населения объяснялась постоянным отставанием легкой и пищевой промышленности.

Весь розничный товарооборот кооперации в сложившихся ценах составил в 1955г. -7,5млрд. руб., в 1975г. — 30,78 млрд. руб., в 1984г. — 43,5 млрд. руб.

Несмотря на рост товарооборота и некоторое его улучшение структуры, платежеспособный спрос пайщиков и остального сельского населения на товары хронически удовлетворялся не полностью. Весьма серьезным являлся вопрос управления товарными запасами.

Потребительская кооперация РСФСР не на словах, а на деле осуществляли самофинансирование своей деятельности и вели в широких масштабах строительство типовых оптовых баз, заготовительных складов и баз, розничных торговых предприятий, хлебозаводов и других производственных объектов.

Интенсивнее всего торговая сеть обновлялась в районных центрах, центральных усадьбах колхозов, совхозов, в крупных населенных пунктах. Именно здесь кооперация в первую очередь осуществляла специализацию и оснащение новым торговым оборудованием. В результате уровень обслуживания стал постепенно повышаться.

Тесно связанная с с/ хозяйством потребкооперация закупала 60 видов продукции и сырья. Примерно 2/3 всего объема заготовок продукции осуществлялось по поручению государства. Некоторая часть закупленной продукции перерабатывалась на собственных предприятиях. Это выработка колбасных изделий, засолка огурцов, квашение капусты, консервирование грибов, расфасовка меда. Выросла производственная база хлебопечения. Выпечка хлеба и хлебобулочных изделий с 3,2 млн. тонн в 1955 году возросла до 5,7 млн. тонн в 1984году.

Потребкооперация заново создала пивоваренную и консервную промышленности, развила подсобное хозяйство (откорм животных, кролиководство, разведение птицы и др.). Все это способствовало увеличению источников продовольствия.

Рост объемов экономической деятельности потребкооперации РСФСР вызвал увеличение работников в 1955 году их было 710 тыс. человек, к 1984 году — 1512 тыс. человек.

За конкретные достижения в производственной и общественной деятельности кооператоры награждались значком отличника потребительской кооперации и некоторые из них — даже медалями и орденами.

Однако в управлении кооперацией действовала жестко централизованная система. Пайщиков продолжал подменять административный аппарат кооперации.

Таким образом, существенно увеличился заметный контраст между двумя гранями одной и той же потребительской кооперации: между относительно развитой материальной базой, растущей хозяйственной деятельностью и ее же малоподвижной организационной структурой, не знающими подлинной демократии общественными институтами.

Вторая половина 80-х годов ознаменовалась курсом на перестройку всех сторон жизни нашего общества. Были провозглашены отказ от командно-административных методов в экономике и духовной сфере, развитие демократии, развертывание гласности. Необходимость перестройки обосновывалась стремлением омолодить, улучшить социализм.

С 1986 года по решению директивных органов стали создаваться так называемые кооперативы в сферах производства и услуг. Во второй половине 80-х годов потребительская кооперация РСФСР осуществляла свою деятельность в условиях реформы политической системы, в сложной социально-экономической обстановке.

Примерно с 1989 года экономика оказалась в состоянии глубокого и затяжного кризиса, спрос на потребительские товары устойчиво опережал предложение: колбасы, крупы, макароны, мыло — все отпускалось населению по талонам. Компания по борьбе с алкоголизмом еще больше обострила проблему дефицита; деньги у населения высвобождались, а предложить взамен другие товары страна оказалась не в состоянии, к тому же сократился импорт товаров. Труднее всего приходилось потребительской кооперации, которая обслуживала в основном сельское население и в неравной борьбе с государственной торговлей отстаивала его интересы при распределении товарных ресурсов между городом и деревней.

Розничный товарооборот потребительской кооперации РСФСР с 43,7 млрд. руб. в 1985 году увеличился до 58,3 млрд. руб. в 1990году. Этот рост мог быть более значительным при лучшем обеспечении кооперативной торговли товарными ресурсами. Продажа водки и винно-водочных изделий за эти годы сократилась, в товарообороте стала увеличиваться доля остальных продовольственных товаров.

Потребительская кооперация сохранила роль одного из основных заготовителей с/хозяйственной продукции, расширилась сеть приемозаготовительных пунктов.

Существенное развитие получила в этот период и промышленность потребительской кооперации. Рост выработки собственной продукции составил 1,8 раза, в том числе колбасных и кондитерских изделий почти в 3 раза. Кооперативные хлебозаводы выпускали, чуть ли не каждую третью буханку хлеба. Роспотребсоюз принимал меры по приближению производства хлеба к сельским жителям путем возрождения небольших пекарен.

В период перестройки в стране проводилась «радикальная», но безуспешная экономическая реформа. В нее была втянута и потребительская кооперация. Но ее работники, в меру консервативные и одновременно здравомыслящие, дальше попыток возрождения хозяйственной инициативы и предприимчивости, не погибли.

Несмотря на падение рентабельных основ в основной отрасли и другие нежелательные тенденции, потребительская кооперация РСФСР постоянно увеличивала свои доходы. Прибыль в 1985 году составила 1,08 млрдруб, рост в 1,6 раза. За счет прибыли обновлялась материально-техническая база потребкооперации.

В течении 1990-1991 года кооператоры России вели активную подготовку к работе в условиях свободного предпринимательства.

Итак, в условиях плановой (командной) экономики отечественная потребительская кооперация сохранила свою известную обособленность как общественно-экономическая система. Вместе с тем, потребительская кооперация была огосударствлена и сверхцентрализована, кооперативные ценности и принципы полностью или частично игнорированы. Добровольное по уставу членство фактически явилось полупринудительное, было подорвано доверие населения к кооперации и к ее аппарату.

Вопрос 3. Законодательство Российской Федерации о принципах создания и деятельности потребительского общества

Возрождение потребительской кооперации — это ее восстановление, подъем после частичного разрушения и некоторого упадка. Однако в советское время вопрос о возрождении кооперации был лишь поставлен, но не решен. Проблемы возрождения кооперации не исчезла, а перекочевала после 1991 года в новую эпоху.

Важное значение для возрождения потребительской кооперации имело обновление правовых основ ее деятельности. Закон о кооперации СССР 1988 года при своей относительной прогрессивности был не совершенен, а после 1991 года он частично устарел, и возникла потребность в специальном законе о потребительской кооперации.

Такой закон был принят в июне 1992 года. Закон состоял из 4 глав и 9 статей. Закон признал необходимость потребительских обществ и их союзов для общества, юридически закрепил правовые, экономические и социальные основы их деятельности, заложил предпосылки возрождения потребительской кооперации на подлинно демократической основе и использование ее хозяйственного потенциала в интересах пайщиков и обслуживаемого населения.

В соответствии с указанным законом были приняты уставы потребительских обществ и потребсоюзов. И их имущество закреплено за пайщиками и работниками, потребительскими обществами и союзами. В целом закон «О потребительской кооперации в РФ» спас старейшую кооперативную систему страны от распада, а ее собственников — от раскооперирования.

Конституция РФ, принятая на референдуме 12 декабря 19993 года, предоставляет каждому право на объединение (ст.30), это означает право граждан создавать и свои кооперативные общества, включая потребительские. Кооператоры связывают свою надежду на возрождение потребительской кооперации со смыслом провозглашения РФ социальным государством, с гарантией свободы экономической деятельности, с признанием и равной защитой всех форм собственности, с иными положениями конституции.

Правительством России 24 января 1994 года принято постановление «Вопросы потребительской кооперации Российской Федерации». Постановление положило начало цивилизованным отношениям сотрудничества между правительством РФ и Центросоюзом РФ, Правительство признало необходимым строить эти взаимоотношения на основе ежегодно заключаемых между ними соглашений.

Постановление рекомендовано местным органам исполнительной власти также строить свои взаимоотношения с организациями потребкооперации в соответствии с ежегодно заключаемыми с ними соглашениями, предусмотрено оказание организациями потребительской кооперации финансовой помощи и поддержки путем предоставления кредитов, налоговых льгот, льгот по тарифам и др.

Эта политика государственной поддержки потребительской кооперации нашла подтверждение в указе Президента РФ от 31 мая 1996 года «О мерах по стабилизации обеспечения сельского населения товарами и услугами «. В указе поднимается проблема выравнивания условий жизни сельского и городского населения, которая возводится в ранг государственной политики.

С января 1995 года начала действовать первая часть Гражданского кодекса Российской Федерации, статья 116 которого посвящена потребительским кооперативам. Возникло противоречие между статьями закона «О потребительской кооперации в РФ» 1992 года и положением нового ГК РФ.

Для устранения таких принципиальных противоречий в законодательстве издан закон РФ «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О потребительской кооперации в РФ». В новой редакции это закон РФ «О потребительской кооперации, потребительских обществах, их союзах в Российской Федерации». Закон состоит из преамбулы, 9 глав, 40 статьей.

В преамбуле определены основные задачи потребительской кооперации, записано, что Закон гарантирует потребительским обществам и их союзам, с учетом их социальной значимости, а также гражданам и юридическим лицам, создающим эти общества и союзы, государственную поддержку.

В 1 главе «Общие положения» — раскрыты использованные в законе основные понятие, определены взаимоотношения государства и системы потребкооперации, сформулированы важнейшие принципы создания деятельности потребительского общества, его правомочия как юридического лица, особенно трудовых отношений в обществе и их союзах.

2 глава » Образование потребительского общества» — определяет порядок учреждения потребительского общества, его государственной регистрации и круг сведений, которые должны содержаться в уставе общества.

3 глава «Членство в потребительском обществе» — содержит статьи о приеме в потребительское общество, о правах и обязанностях пайщиков, прекращение членства в обществе, возврате паевого взноса пайщику, выходящему или исключенному из общества.

4 глава «Органы управления потребительского общества» — определены полномочия общего собрания общества, собрания пайщиков кооперативного участка, общего собрания уполномоченных общества, совета общества и ревизионной комиссии общества, дана структура этих органов, устанавливается также порядок принятия решений на указанных собраниях.

5 глава «Имущество потребительского общества» — устанавливает источники формирования имущества, содержит перечень создаваемых потребительским обществом фондов, определяет порядок распределения доходов, а также имущественную ответственность общества и его членов.

В 6 главе «Основы деятельности потребительского общества» — речь идет о бухгалтерском учете и финансовой отчетности общества, порядок ведения документов и самих документах, которые должны хранится по месту нахождения Совета потребительского общества.

7 глава «Реорганизация и ликвидация потребительского общества» — определяет порядок слияния, присоединения, разделения, выделения, преобразования, ликвидации потребительского общества, а также порядок использования имущества ликвидируемого общества.

В 8 главе «Союз потребительских обществ» — рассматриваются основные принципы создания и деятельности союза, порядок вступления и контроля союза, источники его имущества, полномочия органов управления и контроля союза и, наконец. Порядок реорганизации и ликвидации союза.

9 глава «Переходные положения» — содержат требования к потребительским обществам, союзам потребительских обществ, их организациям и учреждениям, созданным до вступления в силу настоящего закона, привести свои уставы в соответствии с ними в течение 12 месяцев.

Закон «О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации» является хорошей правовой базой возрождения потребительской кооперации, ее реформирования в соответствии с проводимыми в стране демократическими преобразованиями. Закон открывает новый этап в развитии кооперативного движения потребителей в России, широкие возможности для свободного развития потребительской кооперации.

Решающее значение для обеспечения «работы» Закона имеет активное и последовательное сотворчество пайщиков и работников кооперации одновременно во всех звеньях системы, особенно в потребительских обществах.

Основными задачами потребительской кооперации в Российской Федерации являются:

создание и развитие торговли для обеспечения членов потребительских обществ товарами;

закупка у граждан и юридических лиц с/ хозяйственной продукции и сырья, изделий и продукции личных подсобных хозяйств и промыслов, дикорастущих плодов, ягод и грибов, лекарственно-технического сырья с последующей переработкой и реализацией;

производство пищевых продуктов и непродовольственных товаров с последующей реализацией через организации розничной торговли;

оказание членам потребительских обществ производственных и бытовых услуг;

пропаганда кооперативных идей, основанных на международных принципах кооперации, доведение их до каждого пайщика, в том числе через средства массовой информации;

Настоящий закон гарантирует потребительским обществам и их союзам с учетом их социальной значимости, а также гражданам и юридическим лицам, создающим эти потребительские общества и их союзам, государственную поддержку.

Отношения, возникающие в области создания и деятельности потребительских обществ и их союзов, регулируются Гражданским кодексом Российской Федерации, настоящим законом, другими законами и иными нормативными правовыми актами РФ.

Используемая литература

Бернальд А.В. Потребкооперация в условиях перехода к рыночной экономики., М., 1993 г.

Темирбулатов А.О. Основы кооперативного строительства, учебное пособие, 1991 г.

Чаянов А.В. Краткий курс кооперации., Томск., 1988г.

Указ Президента РФ от 16.02.92 № 144 «О коммерциализации деятельности потребкооперации», «Российская газета», 1992 г.

Гражданский кодекс РФ, I курс, закон РФ от 21.10 94 № 32 ст.3301

Закон РФ «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О потребкооперации в Российской Федерации » от 13.06.97 г.» «Российская газета» от 17.07.97 г.

Потребительская кооперация Российской Федерация, информационно-аналитический выпуск, 1996 г.

Международный кооперативный альянс. Декларация о кооперативной идентичности, Будапешт, X – 1986 г.

Курсовая работа: Аудит готовой продукции

Posted on by admin

Введение

С переходом России к рыночной экономике в конце XX века возникли новые экономические проблемы, обусловившие появление новых экономических специальностей, теоретических и практических дисциплин, в том числе аудита, основной целью которого является выражение мнения о достоверности бухгалтерской (финансовой) отчётности аудируемых лиц и соответствии порядка ведения ими бухгалтерского учёта действующему законодательству.

В этих условиях в нашей стране были разработаны и введены в действие правила (стандарты) аудиторской деятельности, процесс работы над которыми продолжается и в настоящее время. Дальнейшее развитие получила система профессионального контроля качества работы аудита, появились дополнительные требования к тому, чтобы аудиторы уделяли больше внимания вопросам планирования и документирования аудита, определению аудиторского риска и существенности возможных ошибок, разработке внутрифирменных стандартов и методик аудита.

В достоверной информации о финансовом состоянии предприятия заинтересованы многие её пользователи: как внутренние (учредители, акционеры, администрация, работники предприятия), так и внешние (поставщики, покупатели, кредиторы, страхователи, государственные органы, потенциальные инвесторы и др.). Однако их интересы не всегда совпадают, поэтому существует объективная потребность в независимой оценки финансовой информации специалистами, имеющими соответствующую подготовку, квалификацию, опыт и разрешение на право оказания подобного рода услуг, т. е. аудиторами.

На сегодняшний день значение аудита и профессии бухгалтера-аудитора трудно переоценить. Полученная аудиторами информация является основой для принятия управленческих решений руководством аудируемых предприятий, а также базой для принятия государством решений в области экономики и налогообложения. Важнейшей задачей государства является дальнейшее развитие и совершенствование института аудита в России.

Цель проверки и источники информации

Целью проверки готовой продукции и товаров является установление полноты оприходования готовой продукции и товаров, правильности исчисления выручки от реализации продукции и себестоимости реализованной продукции и товаров.

Основными источниками информации, при проверке готовой продукции и товаров служат:

бухгалтерская отчётность – форма № 1 «Бухгалтерский баланс»;

учётные регистры – Главная книга, журналы-ордера, ведомости, машинограммы по счетам 20 «Основное производство», 40 «Выпуск продукции (работ, услуг)», 41 «Товары», 42 «Торговая наценка», 43 «Готовая продукция», 44 «Расходы на продажу», 45 «Товары отгруженные», 46 «Выполненные этапы по незавершенным работам», 90 «Продажи» и др.;

первичные документы по учёту готовой продукции – счета-фактуры, книга продаж, выписки с расчётного счёта банка с приложенными первичными документами, доверенности, акты, лимитно-заборные карты, требования-накладные, накладные на отпуск материалов на сторону, акты на списание, карточки складского учёта готовой продукции, инвентаризационные описи;

первичные документы по учёту товаров – акт о приёмке товаров, акт о завесе тары, товарный ярлык, товарная накладная, акт о списании товаров, карточка количественно-стоимостного учёта, товарный отчёт, отчёт по таре, счета-фактуры, книга продаж;

юридические документы – договор о полной материальной ответственности, договоры поставки.

Основными нормативными документами в области проверки готовой продукции являются:

Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 г. №129.

Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть I и II.

Положение о бухгалтерском учете и отчетности в Российской Федерации Утверждено приказом Министерства финансов Российской Федерации от 26 декабря 1994 г. № 170.

Приказ Министерства финансов Российской Федерации от 31 октября 2000 года №94н.

О мерах по упорядочению государственного регулирования цен (тарифов). Указ Президента Российской Федерации от 28 января 1995 г. №221.

О мерах по упорядочению государственного регулирования цен (тарифов). Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. №239.

Общероссийский классификатор продукции. Утвержден постановлением Госстандарта России от 30 декабря 1993 г.

Методические рекомендации по формированию и применению свободных цен и тарифов на продукцию, товары и услуги. Письмо Минэкономики РФ от 20 декабря 1995 г. № 7-1026.

Методические рекомендации по разработке ценовой политики предприятия. Приказ Минэкономики РФ от 1 октября 1997 г. № 118.

Временные указания по отражению в формах государственного статистического наблюдения показателей промышленной продукции. Утверждены Госкомстатом России, Минэкономики России и Минфином России 31 декабря 1996 г. № 153.

О порядке отражения в бухгалтерском учете товарообменных операций или операций, осуществляемых на бартерной основе. Письмо Минфина РФ от 30 октября 1992 г. № 16-05/4.

Аудит учёта готовой продукции

Готовой продукцией считаются изделия, полученные в результате производственной деятельности организации и являющиеся конечным результатом производственного процесса. Для того чтобы изделие можно было отнести к готовой продукции, необходимо одновременное соблюдение нескольких условий:

— полное окончание производственного процесса изготовления изделий (в том числе обработки, сборки, комплектации);

— проверка изделий на соответствие утверждённым стандартам, техническим условиям или условиям договора;

— оформление приёмо-сдаточной документации, подтверждающей завершение производственного процесса изготовления и проверки.

К готовой продукции могут быть отнесены полуфабрикаты собственного производства в том случае, если они предназначены для реализации на сторону.

Проверка выпуска готовой продукции. Аудитору необходимо проверить полноту оприходования произведенной продукции путем составления альтернативного баланса расхода сырья и материалов, выхода готовой продукции исходя из нормативных затрат. Для про­верки объема производства продукции используют данные первичных документов и производственных отчетов, актов незавершенного про­изводства, регистров аналитического и синтетического учета.

При аудите учета выпуска готовой продукции аудитор должен установить:

— вариант оценки готовой продукции — по фактической или нормативной (плановой) себестоимости;

— обоснованность выбора варианта оценки готовой продукции -применение варианта оценки по нормативной себестоимости целесо­образно в отраслях с массовым и серийным характером производства и большой номенклатурой готовой продукции, а варианта оценки го­товой продукции по фактической себестоимости — при единичном и мелкосерийном производстве, а также при выпуске массовой продук­ции небольшой номенклатуры;

— вариант учета готовой продукции при оценке ее по норматив­ной себестоимости — с применением или без счета 40 «Выпуск про­дукции (работ, услуг)»;

— организацию аналитического учета готовой продукции — правильность бухгалтерских записей по счетам 20 «Основное производство», 40 «Выпуск продукции (работ, услуг)», 43 «Готовая продукция.

Правильность определения себестоимости реализованной продукции аудитор выясняет с помощью арифметического контроля, а т же путем составления товарного баланса в натуральном и стоим ном выражении по отдельным видам продукции.

Остаток готовой продукции на начало и конец отчетного перио­да, выпуск за отчетный период и отгрузка (реализация) по учетной цене подтверждаются данными аналитического учета движения гото­вой продукции в бухгалтерии и информацией оперативного учета в производственно-диспетчерской службе. О выпуске из производства по фактической себестоимости свидетельствует информация сводно­го учета затрат на производство.

Учет готовой продукции ведется в количественном и стоимостном выражении. Готовая продукция организации учитывается по на­именованиям раздельно по отличительным признакам: маркам, артикулам, типоразмерам, моделям, фасонам и т.д. Количественный ведется в единицах измерения, принятых в данной организации, исходя из физических свойств готовой продукции: объема, веса, площади, линейных единиц, поштучно. С учетом специфики производи в некоторых отраслях для обобщенного учета количественных показателей однородной продукции можно применять условно-натуральные измерители (например, консервы в условных банках, отдельные виды продукции исходя из веса или объема полезного вещества и т. д.

Проверка учёта движения готовой продукции на складах. При проверке организации учёта движения готовой продукции на складах необходимо проконтролировать организацию складского хозяйства и контрольно- пропускной системы.

Аудитор должен выяснить: число и размещение складских помещений, хранилищ, условия для хранения; обеспеченность пожароохранной сигнализацией и весоизмерительными приборами; определён ли круг лиц, отвечающих за приёмку и отпуск готовой продукции (аудитор должен убедиться в наличии договоров о полной материальной ответственности); определён ли круг лиц, которым предоставлено право подписывать документы на получение и отпуск со складов готовой продукции.

В ходе проверки организации складского учёта готовой продукции аудитору следует установить: порядок документального оформления поступления на склад готовой продукции; обоснованность записей кладовщиком в регистрах аналитического учёта (в карточках складского учёта, ведомости остатков готовой продукции); соблюдение графика документооборота, а также сроков проведения инвентаризации.

Учет готовой продукции на складе ведется таким же образом, как и на складе сырья и материалов,— материально ответственным лицом, с которым заключается договор о полной материальной от­ветственности. На каждый вид готовых изделий бухгалтерская служба открывает карточку количественного учета, которая передается на склад для дальнейшего учета. Записи в карточках (поступление, вы­бытие) делаются па основании первичных документов (приемо-сда­точных и товарно-транспортных накладных, лимитно-заборных карт, требований-накладных и т.д.). После каждой записи в карточках выводится остаток готовых изделий, хранящихся на складе. Бухгалтерская служба обязана контролировать учет на складе, проверяя пра­вильность и полноту записей в карточках, и выведение остатков.

Для обобщения информации о наличии и движении готовой продукции на производстве используется счет 43 «Готовая продукция». Продукция, подлежащая сдаче заказчикам на месте и не оформленная актом приемки, отражается в составе незавершенного производ­ства. Продукция, отгруженная заказчику, на которую не перешло пра­во собственности по условиям договора, отражается на счете 45 «То­вары отгруженные». Аналитический учет по счету 43 «Готовая продукция» должен вестись по местам хранения и отдельным видам готовой продукции.

Готовая продукция может учитываться:

— по фактической производственной себестоимости;

— по нормативной (плановой) производственной себестоимости;

— по прямым статьям затрат.

Фактическая производственная себестоимость. Фактическая производственная себестоимость в качестве учетной цены продукции применяется, как правило, при единичном и мелкосерийном произ­водстве, а также при выпуске массовой продукции небольшой номен­клатуры.

Прямые затраты, связанные с производством данного вида про­дукции, формируются непосредственно на счете 20 «Основное про­изводство». Общехозяйственные (накладные) расходы формируются на счете 26 «Общехозяйственные расходы». Оставлять на конец от: четного периода сальдо по счету 26 не разрешается.

Распределение общехозяйственных (накладных) расходов между различными видами продукции производится в соответствии с приня­той учетной политикой организаций. Порядок списания общехозяй­ственных (накладных) расходов зависит от специфики производства:

— при трудоёмком производстве – пропорционально фонду оплаты труда;

— при материалоёмком производстве – пропорционально стоимости материалов;

— при выпуске однородной продукции, незначительно отличающейся по внешним характеристикам или иным аналогичным показателям, — пропорционально объёму выпуска в натуральном измерении (в том числе в условно-натуральных единицах измерения);

— пропорционально прямым затратам;

— пропорционально выручке от реализации продукции.

Фактическая производственная себестоимость готовой продук­ции определяется по каждому наименованию. Для единицы готовой продукции она рассчитывается как сумма произведенных в отчетном периоде затрат и стоимости незавершенного производства на начало; отчетного периода за вычетом стоимости незавершенного производ­ства на конец отчетного периода, деленная на количество продукции данного наименования.

Нормативная (плановая) себестоимость. Если готовая продукция в течение месяца учитывается, но норматив­ной (плановой) себестоимости, то остатки готовой продукции на ко­нец периода по фактической себестоимости рассчитываются с исполь­зованием коэффициента отклонения фактической себестоимости от плановой за последний месяц в процентах.

Для расчета коэффициента отклонения начальные остатки гото­вой продукции и поступление ее на склад за отчетный период по факти­ческой себестоимости делятся на начальные остатки готовой продук­ции и ее поступление на склад по плановой себестоимости и умножа­ются на 100%.

Бухгалтерия ведет учет готовой продукции по нормативной (плановой) себестоимости. Используя рассчитанный коэффициент откло­нения, бухгалтерия выводит остатки готовой продукции на конец от­четного периода по фактической себестоимости.

В бухгалтерском учете делаются следующие проводки:

Д 20 — К 10, 60, 70 и др. — сформированы прямые расходы в про­изводственном процессе;

Д 26 — К 02, 10, 60, 70 и др. — сформированы общехозяйствен­ные (накладные) расходы;

Д 90 — К 26 — списаны общехозяйственные (накладные) рас­ходы;

Д 43 — К 20 — произведено готовой продукции по фактической себестоимости;

Д 90 — К 43 — отгружено готовой продукции по фактической себестоимости;

Д 40 — К 20 — произведено готовой продукции, но нормативной (плановой) себестоимости;

Д 43 — К 40 — произведено готовой продукции по фактической себестоимости (если ее учет в течение отчетного периода велся по нор­мативной себестоимости);

Д 40 — К 90 — списано отклонение между нормативной (шипо­вой) и фактической себестоимостью.

Проверка отгрузки и реализации готовой продукции. При аудите достоверности определения выручки от реализации продукции необхо­димо установить наличие договоров на поставку продукции и правиль­ность их оформления, полноту регистрации выписанных счетов-фактур, соблюдение сроков оплаты покупателями за поставленную продукцию.

В процессе контроля осуществляют взаимную сверку счетов-фактур, накладных на отпуск и регистров, в которых обобщаются све­дения о реализации продукции. При этом выясняют соответствие ука­занных в первичных документах и учетных регистрах показателей: номенклатуры реализованной продукции, цен на нее, количества и сумм, дат осуществления операций. Аудитору следует проверить ве­дение бухгалтерского учета выручки от реализации и составление бух­галтерской отчетности по методу начисления, определить обоснован­ность признания выручки в бухгалтерском учете.

Если учетной политикой предусмотрен порядок списания об­щехозяйственных расходов в конце отчетного периода в качестве условно-постоянных расходов, то аудитор должен удостовериться в правильности их распределения.

Аналогичному контролю подвергают и расходы на продажу, которые связаны со сбытом продукции и включают в себя расходы на тару и упаковку, по доставке продукции на станцию отправления, ко­миссионные сборы, расходы на рекламу. Аудитор путем сверки дан­ных расчетно-платежных документов и учетных регистров выясняет организацию аналитического учета этих расходов, а с помощью ариф­метического контроля проверяет правильность их распределения меж­ду видами реализованной продукции.

Аудитору следует изучить правильность отражения в учете реа­лизации продукции при осуществлении товарообменных операций, расчетов путем зачета взаимных требований, при получении векселей за отгруженную продукцию. Объектом внимания должны быть: до­кументальное подтверждение совершенных операций и применяемые схемы корреспонденции счетов по ним.

Отпуск готовой продукции осуществляет коммерческий отдел, который получает заказы на поставку готовой продукции. Заказы регистрируются в книге учета (или файлах) и группируются по определенным критериям рыночного сегментирования. Заказы, поступившие от субъектов рынка впервые, должны группироваться отдельно.

Все заказы вместе со спецификациями (приложениями) подшиваются для хранения в журналах учета поступивших заказов. Копии заказов вместе со спецификациями (приложениями) передаются должностным лицам, принимающим решения о выполнении заказов без предварительной оплаты начальнику отдела сбыта, начальнику финансового отдела либо их заместителям.

Выписка товарно-транспортной накладной (ТТН) регистрируется в специальном журнале или файле. По прибытии транспорта в зону погрузки склада готовой продукции заведующий складом (кла­довщик) сверяет реквизиты путевого листа и транспортного раздела ТТН. После погрузки заведующий складом проставляет в ТТН номер путевого листа, указывает наименования документов, следующих с гру­зом (паспорт, сертификат и т.д.), вид упаковки, количество мест (товарных мест или грузовых единиц) и заверяет экземпляры ТТН штам­пом склада и собственной подписью с указанием ФИО и должности. Принявший груз водитель-экспедитор также указывает свои данные и расписывается в приемке груза. Первый экземпляр ТТН остается на складе и служит основанием для списания готовой продукции.

В отделе сбыта в журнале ежедневного учета отгрузки проставляются: наименование покупателя; дата и номер договора поставки (включая календарный график); дата выписки и номер ТТН; дата и время фактической отгрузки; конкретные данные по отгрузке (по данным третьего экземпляра ТТН) в стоимостном и натуральном выражениях по каждому наименованию отгруженной продукции; дата и время возвращения транспорта в организацию после отгрузки.

По данным журнала учета ежедневной отгрузки составляются ежедневные отчеты со сведениями по отгрузкам за день и с начала отчетного периода (соответственно календарным графикам отгрузки) по покупателям, видам отгруженной продукции и видам отгрузки.

Отгрузка готовой продукции оформляется товарно-транспорт­ными накладными, требованиями на отпуск продукции, пропусками, договорами, спецификациями и т.п.

Отгрузка проводится бухгалтерскими записями в следующих регистрах:

Главной книге;

журнале-ордере № 11;

ведомости № 16;

4) количественно-суммовых карточках, оборотных ведомостях.

Итак, основными задачами аудита готовой продукции являются:

— выявление фактического наличия готовой продукции;

— контроль за сохранностью готовой продукции путем сопостав­ления фактических и бухгалтерских данных;

— выявление готовой продукции, частично потерявшей перво­начальное качество;

— проверка соблюдения правил и условий хранения готовой про­дукции;

— контроль за соблюдением установленного порядка первично­го учета готовой продукции;

— проверка правильности отражения в балансе организации го­товой продукции.

Проверка экспортных операций. Продажа продукции на экс­порт является объектом валютного контроля, поэтому осуществление таких операций контролируется обслуживающим банком. Основны­ми направлениями аудиторской проверки экспортных операций яв­ляется определение: соответствия проводимых операций действующе­му законодательству и наличия необходимых для них лицензий и разрешений; выполнения обязательств по продаже части экспортной выручки; правильности применения валютных курсов и расчета, кур­совых разниц; полноты отражения в учете валютных операций.

Аудитору следует сосредоточить свое внимание на достоверно­сти определения выручки от продажи продукции. В процессе взаим­ной сверки документов (международных договоров купли-продажи, выписок банка, коносамента, транспортных, товаросопроводительных документов, грузовых таможенных деклараций с отметками россий­ских таможенных органов) необходимо определить номенклатуру peaлизованной продукции, количество, цену продукции, валюту платежа, дату осуществления операций.

3.Аудит учёта товаров.

Торговую деятельность осуществляют как торговые, так и не торговые организации. Неторговые организации могут заниматься продажей готовой продукции, товаров, излишних материальных ценностей через подразделение организации, имеющее право на торговую деятельность и не являющееся юридическим лицом. Для торговых организаций приобретение товаров с целью их дальнейшей продажи является основной деятельностью.

Организации могут вести как розничную, так и оптовую торговлю. В ходе проверки организации складского учета товаров аудитору следует установить, определен ли круг лиц, отвечающих за приемку и отпуск товаров со склада. Аудитор должен убедиться в наличии договоров о полной материальной ответственности и соблюдении порядка приемки и оприходования товаров на склад.

Аудитору необходимо подтвердить фактическое наличие товаров соответствующими документами — товарными накладными, актами о приемке товаров, установить соблюдение порядка документального оформления внутреннего перемещения, отпуска и списания товаров со склада, а также метод ведения складского учета (сортовой или партионный) и правильность ведения аналитического учета. Он должен проверить обоснованность записей в регистрах аналитического учета (карточках складского учета товаров и журнале учета движения товаров на складе) и своевременность сдачи товарных отчетов и отчетов по таре, а также правильность формирования показателей отчетов.

Аудит учета товаров включает в себя проверку правильности оценки товаров. Аудитору следует проконтролировать состав затрат, связанных с приобретением товаров, правомерность их включения в стоимость, документальное подтверждение; используемый способ оценки товаров в розничной торговле (по учетным ценам, покупной стоимости, продажным ценам с отдельным учетом наценок (скидок)) и оптовой (по учетным ценам, покупной стоимости); правильность формирования издержек обращения; безошибочность определения и признания выручки от продажи.

В процессе контроля выполняют взаимную сверку лент кассо­вого аппарата, счетов-фактур, товарных накладных и регистров по уче­ту продаж. При этом выясняют соответствие указанных в первичных документах и учетных регистрах показателей — номенклатуры това­ров, цен на нее, количества и сумм, дат осуществления операций, а так­же осуществляют проверку организации аналитического учета това­ров и правильность бухгалтерских записей по счетам 41 «Товары», 42 «Торговая наценка», 44 «Расходы на продажу», 90 «Продажи».

4.Документальная проверка правильности учёта выпуска готовой продукции.

Перед ревизией готовой продукции необходимо ознакомиться с учетной политикой организации и установить:

— метод учета затрат на производство и калькулирования факти­ческой себестоимости продукции;

— метод распределения затрат вспомогательного производства по видам выпускаемой продукции;

— метод распределения общепроизводственных расходов по ви­дам впускаемой продукции;

— метод распределения коммерческих расходов по видам выпус­каемой продукции;

— порядок оценки незавершенного производства и готовой про­дукции;

— способ ведения бухгалтерского учета готовой продукции;

— списание по счету 26 «Общехозяйственные расходы».

Необходимо установить наличие приказа на материально ответ­ственных лиц организации и договоров на полную материальную от­ветственность с работниками организации, ознакомиться с договора­ми на реализацию готовой продукции, проверить наличие и отраже­ние в бухгалтерском учете результатов инвентаризации готовой продукции и расчетов с покупателями.

Достоверность данных о фактически выпущенной продукции проверяют по трем видам показателей: натуральным, условно-нату­ральным и стоимостным. Наиболее важными показателями произве­денной продукции являются стоимостные, к которым относятся объем валовой, товарной и нормативной чистой продукции. Все перечис­ленные показатели взаимосвязаны, и их величины зависят в основ­ном от количества выработанной на производстве готовой продук­ции. Достоверность данных об объеме фактически выработанной продукции в натуральном выражении проверяется по месячной и го­довой отчетности, а также по приходным ордерам, приемо-сдаточ­ным накладным, ведомостям — компьютерным распечаткам, карточ­кам складского учета, ведомостям выпуска готовой продукции.

Правильность оценки готовой продукции проверяют по анали­тическому учету затрат на производство, калькуляциям себестоимо­сти продукции, ведомостям выпуска, ведомости № 16 «Движение го­товых изделий, реализация продукции и материальных ценностей» или соответствующим машинограммам. Наиболее частые искажения в оценке продукции допускаются в результате неправильного исчис­ления отклонений между учетной ценой и фактической себестоимо­стью. Такие расчеты проверяются по разделу 1 ведомости № 16.

Показатели объема нормативной чистой продукции проверяют прямым счетом: по готовым изделиям, планируемым и учитываемым в натуральном выражении,— путем умножения утвержденных норма­тивов по каждому изделию на количество изделий, выработанных в проверяемом периоде; по продукции, планируемой и учитываемой в стоимостном выражении,— путем умножения ее объема в оптовых ценах на утвержденный по соответствующей группе или виду продукции нормативный коэффициент чистой продукции; но незавершен­ному производству (в тех случаях, когда оно включается в норматив­ную чистую продукцию) — путем умножения изменения остатков не­завершенного производства на нормативный коэффициент, рассчи­танный как отношение объема нормативной чистой продукции к соответствующему объему товарной продукции, или прямым счетом по каждому виду продукции с последующим сложением результатов.

В документально оформленных заказах аудитор проверяет раз­борчивость подписи, указание должности (полномочий) лица, соста­вившего документ (заказ), оттиск печати организации-заказчика, точное указание юридического адреса и банковских реквизитов заказчи­ка, конкретность (достаточную определенность) намерений заказчика, выраженную во всех существенных условиях заказа (предмет сделки, ассортимент, количество, качество, цена, сроки и т.д.). В заказе долж­но быть проставлено полное наименование организации, для кото­рой он выполняется. Все выявленные отклонения от указанных пара­метров фиксируются в акте.

При проверке правильности заполнения основных реквизитов приемо-сдаточной накладной обращают внимание на время сдачи продукции, наименование и номенклатурный номер, единицу измере­ния и количество продукции, оптовую цену. Одновременно проверя­ется наличие подписей, подтверждающих прием и сдачу продукции на склад, а также подписи контролера ОТК. При необходимости со­поставляют различные экземпляры одной и той же накладной, нахо­дящиеся на складе и в цехе. Путем такой проверки можно выявить подлоги в отдельных экземплярах накладных (это касается количе­ства продукции) и искажения данных о времени сдачи продукции на склад с целью приписки объема производства. Проверенные на­кладные используются затем для выяснения вопросов своевременности и полноты отражения количества изделий в карточках количественного (сортового) учета соответствующего склада. В карточках должна быть записана каждая накладная и выведен остаток. Иногда кладовщики делают записи в карточках о приеме изделий из произ­водства один раз в 5—10 дней. Подобная практика учета продукции позволяет материально ответственным лицам скрывать злоупотребления. Если в бухгалтерии в учете готовой продукции применяются оборотные ведомости по видам изделий, то данные складского учета необходимо сверить с данными количественно-суммового учета бухгалтерии по отдельным складам и материально ответственным лицам. При оперативно-бухгалтерском методе сопоставление данных складского учета проводится с данными сальдовой книги, ведомостью выпуска готовой продукции, первым разделом ведомости № 16 или соответствующими компьютерными распечатками.

На качество внутрихозяйственного контроля за остатками и дви­жением продукции по натуральным показателям влияет наличие но­менклатуры-ценника, где указываются вид каждого изделия, его отли­чительные признаки (модель, артикул, марка, фасон, тип, размер и т.п.), их коды, номенклатурный номер, единица измерения и учет­ная цена. Путем сопоставления информации по отдельным реквизи­там первичных документов и машинограмм с номенклатурой-ценни­ком ревизор определяет качество учета готовой продукции. Отсут­ствие номенклатуры-ценника неизбежно ведет к пересортице готовой продукции и злоупотреблениям.

Первичные документы на сдачу продукции из производства на склад и ведомости выпуска готовой продукции используются реви­зором при проверке достоверности объемов по выпуску продукции заданной номенклатуры в соответствующей отчетности. Наиболее ча­сто встречается завышение объема фактического выпуска продукции установленной номенклатуры путем включения в отчет о выпуске го­товой продукции следующих изделий:

— не укомплектованных полностью в соответствии со стандарта­ми или техническими условиями;

— оставленных в цехе на конец отчетного периода под сохран­ную расписку;

— подлежащих сдаче заказчикам на месте и не оформленных ак­тами приемки;

— отпущенных покупателям без упаковки, если стандартами или техническими условиями предусмотрен отпуск в упакованном виде;

— собственного производства, переработанных и потребленных на промышленно-производственные нужды.

Аудит готовой продукцииДля выявления случаев приписок объемов производства продук­ции можно воспользоваться приемом взаимного контроля. Так, при­писки за счет не полностью обработанной, неукомплектованной, не­упакованной продукции и т.п. устанавливались в результате анализа документов на расход материалов, нарядов на выполненные работы, рапортов по начисленной заработной плате, маршрутных листов дви­жения деталей и полуфабрикатов, журналов ОТК и книг учета лабо­раторных анализов, регистров синтетического и аналитического уче­та тары. В некоторых случаях приписки выявляются путем сопостав­ления количества оприходованной на складе продукции с максимально возможным ее количеством, произведенным на данных производствен­ных мощностях. При проверке необходимо тщательно анализировать результаты инвентаризаций остатков продукции, проводимых внут­рихозяйственными комиссиями.

При проверке готовой продукции следует сопоставить данные документов о сдаче готовой продукции с данными нарядов по учету выработки рабочих; данные сдаточных накладных с данными сорти­ровочных документов отдела технического контроля. Однако существуют некоторые особенности учета выручки готовой продукции по отраслям. Так, на предприятиях легкой промышленности готовая продукция определяется по сдаточным документам, которые непосредственно взаимосвязаны с маршрутными листами и актами раскроя материалов, а не по нарядам на начисление заработной платы рабочим. Начисление заработной платы рабочим должно контролироваться по данным о количестве продукции согласно сдаточным накладным, так как в нарядах допускаются ошибки, а иногда и приписки объемов выполненных работ.

При выявлении расхождений между нарядами и сдаточными накладными необходимо изучить причины таких расхождений. Например, данные о количестве выработанной продукции по нарядам должны быть сопоставлены с данными по нарядам на обработку этой продукции на других основных операциях, а также с документами на поступление полуфабрикатов, с лимитными картами на отпуск мате риалов в производство и т.п.

Приписки продукции могут встречаться и в сдаточных наклад­ных, однако такие факты выявляются только путем инвентаризации готовой продукции, поступившей по отдельным сдаточным наклад­ным, или сопоставлением количества изделий, значащихся в сдаточ­ных накладных за последний день месяца, с данными актов инвента­ризации этих изделий, проводимой в конце месяца.

5. Проверка правильности налогообложения операций по учёту готовой продукции и товаров.

Хозяйственные операции по реализации готовой продукции и товаров облагаются НДС и налогом на прибыль. Аудитор, проверяя порядок взимания НДС по операциям продажи готовой продукции и товаров, устанавливает: правомерность признания данных опера­ций объектом налогообложения; момент определения налоговой базы (день отгрузки (передачи) продукции или день оплаты отгруженной продукции); правильность определения налоговой базы и налоговой ставки; соблюдение порядка исчисления налога. Аудит указанных операций производится на основании журнала учета полученных и выставленных счетов-фактур, книги покупок и продаж, декларации по НДС.

В ходе проверки начисления налога на прибыль по операциям продажи готовой продукции и товаров аудитор выясняет: порядок признания доходов от реализации продукции (метод начисления, или кассовый метод), правомерность применения кассового метода, пра­вильность формирования налоговой базы и установления финансо­вого результата. Проверка производится на основании отчета о при­былях и убытках, расчета по налогу на прибыль. Аудитор должен учесть, что для определения налоговой базы берутся данные налого­вого учета.

6. Основные положения аудиторского заключения.

В ходе аудита все действия аудиторов направлены на достижение главной цели аудиторской проверки – формирование объективного мнения о достоверности бухгалтерской отчетности экономического субъекта. Это мнение и составляет содержание аудиторского заключения.

Аудиторское заключение – это документ с юридическим статусом для всех юридических и физических лиц, органов государственной власти и управления, органов местного самоуправления и судебных органов. Заключение аудиторской организации (аудитора) по результатам проверки, проведенной по решению органов дознания, приравнивается к заключению экспертизы, назначенной в соответствии с процессуальным законодательством РФ.

Аудиторское заключение по результатам обязательного аудита составляется в соответствии с требованиями российского правила (стандарта) аудиторской деятельности «Порядок составления аудиторского заключения о бухгалтерской отчетности» и требованиями других правил (стандартов).

Аудиторское заключение должно быть составлено на русском языке, стоимостные показатели в нем выражены в валюте Российской Федерации (руб.). Исправления не допускаются.

Аудиторская организация обязана предоставить аудиторское заключение только экономическому субъекту в согласованном количестве экземпляров и в обусловленные сторонами сроки.

На основании Временных правил аудиторской деятельности в Российской Федерации, утвержденных Указом Президента Российской Федерации №2263 от 22.12.93 (с изменениями от 26.11.2001г.), и российского стандарта «Порядок составления аудиторского заключения о бухгалтерской отчетности» аудиторское заключение содержит три части: вводною, аналитическую и итоговую.

Вводная часть включает все необходимые сведения об аудиторской фирме или аудиторе, работающем самостоятельно.

Аналитическая часть представляет собой отчет аудиторской фирмы экономическому субъекту об общих результатах проверки состояния внутреннего контроля, бухгалтерского учета и отчетности экономического субъекта, а также соблюдения экономическим субъектом законодательства при совершении финансово-хозяйственных операций.

Итоговая часть представляет собой мнение аудиторской организации (аудитора) о достоверности бухгалтерской отчетности экономического субъекта.

К аудиторскому заключению должна быть приложена установленная законодательством бухгалтерская отчетность экономического субъекта, в отношении которой проводился аудит.

Каждая страница аудиторского заключения подписывается аудитором, проводившим проверку, и заверяется его личной печатью. При проведении проверки аудиторской фирмой аудиторское заключение, кроме того, подписывается в целом руководителем аудиторской фирмы и заверяется печатью аудиторской фирмы.

В ходе аудиторской проверки могут быть выявлены существенные нарушения в установленном порядке ведения бухгалтерского учета. Они находят отражение в аудиторском заключении.

7.Типичные ошибки, выявленные при аудите реализации готовой продукции.

Анализ аудиторской практики свидетельствует, что типичными ошибками, которые выявляются в ходе проверки операций по учёту готовой продукции и товаров, являются:

— отсутствие первичных документов или оформление их с нарушением установленных требований;

— несвоевременное оприходование готовой продукции и товаров на склад;

— несоблюдение сроков проведения инвентаризации готовой продукции и товаров на склад;

— несоблюдение сроков проведения инвентаризации готовой продукции и товаров;

— неправильное исчисление фактической себестоимости реализованной продукции;

— несоблюдение установленного учётной политикой метода определения выручки для целей налогообложения;

— некорректная корреспонденция счетов.

В ходе проведения аудита на данном предприятии были выявлены некоторые ошибки.

Некорректная корреспонденция счетов. Предприятие при отражении выручки от продажи делает следующие записи:

Д 60 ;62. К 90/1, 90/2; 90/3; 90/5 – на сумму задолженности без НДС;

Д 60; 62. К 68/6 – на сумму НДС.

Согласно Приказу от 18 сентября 2006г. № 115н «Об утверждении плана счетов бухгалтерского учёта финансово-хозяйственной деятельности организаций и инструкции по его применению» к счёту 90 «Продажи» могут быть открыты субсчета:

90/1 – выручка

90/2 – себестоимость продаж

90/3 – налог на добавленную стоимость

90/4 – акцизы

90/9 – прибыль/убыток от продаж

Поэтому аудитор рекомендует открыть отдельный субсчёт по счёту 90 для НДС и отражать сумму выручки по кредиту счёта 90 «Выручка» с учётом начисленных налогов.

Неправильное исчисление фактической себестоимости реализованной продукции. Организация осуществляет бесплатную выдачу молока работникам, занятым в основном производственном процессе с вредными условиями труда и отражает эту операцию Д 26 – К 90/4. Согласно статье 39 Налогового Кодекса РФ выдача молока работникам не является реализацией. Поэтому отражать данную операцию по кредиту счёта 90 не стоит. Аудитор рекомендует отражать данную операцию по дебету счёта 26 (20, 23, 25) и кредиту счёта 10 (41).

Несоблюдение установленного учётной политикой метода определения выручки для целей налогообложения. Организация при дооценке и реализации готовой продукции произвела сторнировочную запись по кредиту счёта 90/1 на сумму дооценки готовой продукции. Согласно Приказу Минфина РФ от 27 ноября 2006г. № 156н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учёту «Доходы организации»» сумма дооценки активов является внереализационными доходами. Поэтому аудитор рекомендует отражать сумму дооценки по кредиту счёта 91 «Прочие доходы и расходы», а выручку отражать в полном объёме по дебету счёта 62 и кредиту счёта 90/1.

Заключение

Основной целью аудита является выражение мнения о достоверности финансовой (бухгалтерской отчётности) аудируемых лиц и соответствии порядка ведения бухгалтерского учёта действующему законодательству РФ. В процессе проведения аудита, аудитор должен определить правильно ли отражена учётная информация те экономические события, которые произошли за проверяемый период, а также важнейшие финансовые результаты, зафиксированные в бухгалтерской отчетности.

В настоящее время значительное внимание уделяется методике аудиторской проверки различных операций и работ в сфере финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Во всех странах мира с рыночной экономикой существует общественный институт аудита со своей правовой и организационной инфраструктурой. С развитием аудиторской деятельности происходит расширение ассортимента и объёма услуг, оказываемых аудиторскими фирмами.

Список литературы

1. “Об аудиторской деятельности в Российской Федерации”. Указ

Президента РФ от 22.12.93 г. №2263.

2. Закон РФ от 27.12.91 № 2118-1 «Об основах налоговой системы в

Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

3. Постановление правительства РФ от 05.08.92 № 522 «О положении о

составе затрат по производству и реализации продукции (работ,

услуг), включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг) и о

порядке формирования финансовых результатов, учитываемых при

налогообложении прибыли» (с изменениями и дополнениями).

4.Аудит учебное пособие / Т. В. Миргородская. – М.-КНОРУС 2008.

5. Аудит под ред. Док. Эк. Наук .проф. В.И. Подольского М.-Юнити 2001

6. Данилевский Ю.А., Шапигузов С.М., Ремизов Н.А., Старовойтова

Е.В. Аудит: учебное пособие. – М.:ИД ФБК-ПРЕСС, 2000.

7. П.И.Камышанов Практическое пособие по аудиту М. Инфра-М 2006

8. Р.А. Алборов Аудит в организациях промышленности, торговли и АПК М. Дело и сервис 2007

25

Контрольная работа: Безопасность жизнедеятельности

Posted on by admin

Содержание

Введение

1. Виды инструктажей. Обучение работающих безопасности труда — ХХ ССВТ

2. Общие эргономические требования к рабочим местам при выполнении работ сидя на предприятиях пищевой промышленности по ГОСТ 12.2.032-ХХ ССБТ

3. Способы защиты населения. Сущность эвакуационных мероприятий. Организация и планирование эвакомероприятий. Организация приема эвакуируемого населения, его размещение, трудоустройство и обеспечение

Заключение

Список литературы

Введение

Обеспечение безопасности всегда являлось важнейшей проблемой человечества во всех сферах деятельности. Человек с момента своего зарождения подвергается изменяющимся опасностям природного, техногенного, антропогенного, биологического, социального, экологического характера.

Современное общество развивается в условиях нарастающего кризиса взаимоотношений человека и окружающей среды. В последние годы это демонстрируется ощутимым ростом количества техногенных и социально обусловленных катастроф, чрезвычайных ситуаций.

Воздействие человека на окружающую среду за последние годы по своим масштабам, интенсивности и сложности сравнивают со стихийными бедствиями. В этих условиях всё более необходимым становится формирования знаний по безопасности жизнедеятельности, как условия обеспечения устойчивой безопасной жизни.

»Безопасность жизнедеятельности» представляет собой междисциплинарный комплекс знаний, основывающийся на научной концепции в системе» человек — среда обитания — машины — чрезвычайные ситуации».

1. Виды инструктажей. Обучение работающих безопасности труда -ХХ ССВТ

Обучение и инструктаж по безопасности труда носит непрерывный многоуровневый характер и проводится на предприятиях промышленности, транспорта, связи, строительства, в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях, во внешкольных учреждениях, а также при совершенствовании знаний в процессе трудовой деятельности.

Воспитанников школьных и дошкольных учреждений знакомят с правилами безопасного поведения в процессе учебно-воспитательных занятий.

Лиц, занимающихся индивидуальным трудом или входящих в состав комплексных бригад, а также совмещающих профессии, обучают и инструктируют по безопасности труда в полном объеме по их основной и совмещаемой профессии (работе).

Ответственность за организацию своевременного и качественного обучения и проверку знаний в целом по предприятию и учебному заведению возлагают на его руководителя, а в подразделениях (цех, участок, лаборатория, мастерская) — на руководителя подразделения.

Своевременность обучения по безопасности труда работников предприятия и учебного заведения контролирует отдел (бюро, инженер) охраны труда или инженерно-технический работник, на которого возложены эти обязанности приказом руководителя предприятия (учебного заведения), решением правления (председателя) колхоза, кооператива, арендного коллектива.

Работники совместных предприятий, кооперативов и арендных коллективов проходят обучение и проверку знаний в порядке, установленном для государственных предприятий и организаций соответствующих отраслей народного хозяйства.

Руководители предприятий и учебных заведений обеспечивают комплектование служб охраны труда соответствующими специалистами и систематическое повышение их квалификации не реже одного раза в 5 лет.

К замещению должности инженера по охране труда допускаются лица, имеющие диплом о присвоении квалификации инженера по охране труда или стаж работы в этой должности (специальности) не менее одного года. Лица, впервые вступившие в должность инженера по охране труда и не имеющие соответствующего диплома или стажа, должны пройти обучение по безопасности труда по специальным программам на курсах при институтах и факультетах повышения квалификации или других учреждений до исполнения должностных функций.[2, 101c]

Обучение безопасности труда при подготовке рабочих, переподготовке, получении второй профессии, повышении квалификации непосредственно на предприятиях организуют работники отдела подготовки кадров или технического обучения (инженер по обучению) с привлечением необходимых специалистов отделов и служб предприятия и других организаций.

Учебные программы по безопасности труда должны предусматривать теоретическое и производственное обучение.

Теоретическое обучение осуществляют в рамках специального учебного предмета «Охрана труда» или соответствующего раздела по спецтехнологии в объеме не менее 10 ч. Предмет «Охрана труда» следует преподавать при подготовке рабочих по профессиям, к которым предъявляют дополнительные (повышенные) требования безопасности труда, а также по профессиям и работам, связанным с обслуживанием объектов, подконтрольных органам государственного надзора в промышленности, строительстве, агропромышленном комплексе, на транспорте и других отраслях в объеме не менее 60 ч для ПТУ и не менее 20 ч — при подготовке на производстве.

Виды таких профессий и работ определяет Гособразование СССР по согласованию с органами государственного надзора и технической инспекцией труда.

Вопросы безопасности труда должны быть включены в другие учебные дисциплины, связанные с технологией, конструкцией оборудования и т.д.

Производственное обучение безопасным методам и приемам труда проводят в учебных лабораториях, мастерских, участках, цехах, на полигонах, рабочих местах, специально создаваемых на предприятиях, в учебных заведениях под руководством преподавателя, мастера (инструктора) производственного обучения или высококвалифицированного рабочего. При отсутствии необходимой учебно-материальной базы в порядке исключения допускается проводить обучение на существующих рабочих местах предприятия.

Обучение безопасности труда следует проводить по учебным программам, составленным на основе типовых программ, разработанных в соответствии с типовым положением о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства и согласовывают с отраслевыми профсоюзными органами, а для работ, к которым предъявляются дополнительные (повышенные) требования безопасности труда, — и с соответствующими органами государственного надзора.

Обучение безопасности труда при подготовке рабочих по профессиям, к которым предъявляются дополнительные (повышенные) требования безопасности труда, завершается экзаменом по безопасности труда. При подготовке рабочих других профессий вопросы охраны труда включают в экзаменационные билеты по спецтехнологии и в письменные работы на квалификационных экзаменах.[1, 113c]

В отдельных отраслях, связанных с работами, к которым предъявляются дополнительные (повышенные) требования безопасности труда, проходят дополнительное специальное обучение безопасности труда с учетом этих требований.

Перечень работ и профессий, по которым проводят обучение, а также порядок, форму, периодичность и продолжительность обучения устанавливают с учетом отраслевой нормативно-технической документации руководители предприятий по согласованию с профсоюзным комитетом, исходя из характера профессии, вида работ, специфики производства и условий труда.

Обучение осуществляют по программам, разработанным с учетом отраслевых типовых программ и утвержденным руководителем (главным инженером) предприятия по согласованию с отделом (бюро, инженером) охраны труда и профсоюзным комитетом.

После обучения экзаменационная комиссия проводит проверку теоретических знаний и практических навыков.

Результаты проверки знаний оформляют протоколом и фиксируют в личной карточке прохождения обучения, если она применяется.

Рабочему, успешно прошедшему проверку знаний, выдают удостоверение на право самостоятельной работы.

Рабочие, связанные с выполнением работ или обслуживанием объектов (установок, оборудования) повышенной опасности, а также объектов, подконтрольных органам государственного надзора, должны проходить периодическую проверку знаний по безопасности труда в сроки, установленные соответствующими правилами.

Перечень профессий рабочих, работа по которым требует прохождения проверки знаний, и состав экзаменационной комиссии утверждает руководитель (главный инженер) предприятия, учебного заведения по согласованию с профсоюзным комитетом.

Проведение проверки знаний рабочих по безопасности труда оформляют протоколом.

При получении рабочим неудовлетворительной оценки повторную проверку знаний назначают не позднее одного месяца. До повторной проверки он к самостоятельной работе не допускается.

Перед очередной проверкой знаний на предприятиях организуют занятия, лекции, семинары, консультации по вопросам охраны труда.

Все рабочие, имеющие перерыв в работе по данному виду работ, должности, профессии более трех лет, а при работе с повышенной опасностью — более одного года, должны пройти обучение по безопасности труда до начала самостоятельной работы.[1, 212c]

Инструктаж по безопасности труда

По характеру и времени проведения инструктажи подразделяют:

1) вводный;

2) первичный на рабочем месте;

3) повторный;

4) внеплановый;

5) целевой.

Вводный инструктаж

Вводный инструктаж по безопасности труда проводят со всеми вновь принимаемыми на работу независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности, с временными работниками, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственное обучение или практику, а также с учащимися в учебных заведениях перед началом лабораторных и практических работ в учебных лабораториях, мастерских, участках, полигонах.

Вводный инструктаж на предприятии проводит инженер по охране труда или лицо, на которое приказом по предприятию или решением правления (председателя) колхоза, кооператива возложены эти обязанности, а с учащимися в учебных заведениях — преподаватель или мастер производственного обучения.

На крупных предприятиях к проведению отдельных разделов вводного инструктажа могут быть привлечены соответствующие специалисты.

Вводный инструктаж проводят в кабинете охраны труда или специально оборудованном помещении с использованием современных технических средств обучения и наглядных пособий (плакатов, натурных экспонатов, макетов, моделей, кинофильмов, диафильмов, видеофильмов и т.п.).

Вводный инструктаж проводят по программе, разработанной отделом (бюро, инженером) охраны труда с учетом требований стандартов ССБТ, правил, норм и инструкций по охране труда, а также всех особенностей производства, утвержденной руководителем (главным инженером) предприятия, учебного заведения по согласованию с профсоюзным комитетом. Продолжительность инструктажа устанавливается в соответствии с утвержденной программой.

О проведении вводного инструктажа делают запись в журнале регистрации вводного инструктажа с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего, а также в документе о приеме на работу (форма Т-1). Наряду с журналом может быть использована личная карточка прохождения обучения.

Проведение вводного инструктажа с учащимися регистрируют в журнале учета учебной работы, с учащимися, занимающимися во внешкольных учреждениях — в рабочем журнале руководителя кружка, секции и т.д.

Первичный инструктаж на рабочем месте

Первичный инструктаж на рабочем месте до начала производственной деятельности проводят:

со всеми вновь принятыми на предприятие (колхоз, кооператив, арендный коллектив), переводимыми из одного подразделения в другое;

с работниками, выполняющими новую для них работу, командированными, временными работниками;

со строителями, выполняющими строительно-монтажные работы на территории действующего предприятия;

со студентами и учащимися, прибывшими на производственное обучение или практику перед выполнением новых видов работ, а также перед изучением каждой новой темы при проведении практических занятий в учебных лабораториях, классах, мастерских, участках, при проведении внешкольных занятий в кружках, секциях.

Перечень профессий и должностей работников, освобожденных от первичного инструктажа на рабочем месте, утверждает руководитель предприятия (организации) по согласованию с профсоюзным комитетом и отделом (бюро, инженером) охраны труда.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводят по программам, разработанным и утвержденным руководителями производственных и структурных подразделений предприятия, учебного заведения для отдельных профессий или видов работ с учетом требований стандартов ССБТ, соответствующих правил, норм, и инструкций по охране труда, производственных инструкций и другой технической документации. Программы согласовывают с отделом (бюро, инженером) охраны труда и профсоюзным комитетом подразделения, предприятия.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводят с каждым работником или учащимся индивидуально с практическим показом безопасных приемов и методов труда. Первичный инструктаж возможен с группой лиц, обслуживающих однотипное оборудование, и в пределах общего рабочего места.

Все рабочие, в том числе выпускники профтехучилищ, учебно-производственных (курсовых) комбинатов, после первичного инструктажа на рабочем месте должны в течение первых 2 — 14 смен (в зависимости от характера работы, квалификации работника) пройти стажировку под руководством лиц, назначенных приказом (распоряжением, решением) по цеху (участку, кооперативу и т.п.).

Рабочие допускаются к самостоятельной работе после стажировки, проверки теоретических знаний и приобретенных навыков безопасных способов работы.

Повторный инструктаж

Повторный инструктаж проходят все рабочие, независимо от квалификации, образования, стажа, характера выполняемой работы не реже одного раза в полугодие.

Предприятиями, организациями по согласованию с профсоюзными комитетами и соответствующими местными органами государственного надзора для некоторых категорий работников может быть установлен более продолжительный (до 1 года) срок проведения повторного инструктажа.

Повторный инструктаж проводят индивидуально или с группой работников, обслуживающих однотипное оборудование и в пределах общего рабочего места по программе первичного инструктажа на рабочем месте в полном объеме.

Внеплановый инструктаж

Внеплановый инструктаж проводят:

1) при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений к ним;

2) при изменении технологического процесса, замене или модернизации оборудования, приспособлений и инструмента, исходного сырья, материалов и других факторов, влияющих на безопасность труда;

3) при нарушении работающими и учащимися требований безопасности труда, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

4) по требованию органов надзора;

5) при перерывах в работе — для работ, к которым предъявляют дополнительные (повышенные) требования безопасности труда более чем на 30 календарных дней, а для остальных работ — 60 дней.

Внеплановый инструктаж проводят индивидуально или с группой работников одной профессии. Объем и содержание инструктажа определяют в каждом конкретном случае в зависимости от причин и обстоятельств, вызвавших необходимость его проведения.

Целевой инструктаж

Целевой инструктаж проводят при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности (погрузка, выгрузка, уборка территории, разовые работы вне предприятия, цеха и т.п.); ликвидации последствий аварий, стихийных бедствий и катастроф; производстве работ, на которые оформляется наряд-допуск, разрешение и другие документы; проведении экскурсии на предприятии, организации массовых мероприятий с учащимися (экскурсии, походы, спортивные соревнования и др.).

Первичный инструктаж на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой проводит непосредственный руководитель работ (мастер, инструктор производственного обучения, преподаватель).

Инструктажи на рабочем месте завершаются проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Знания проверяет работник, проводивший инструктаж.

Лица, показавшие неудовлетворительные знания, к самостоятельной работе или практическим занятиям не допускаются и обязаны вновь пройти инструктаж.

О проведении первичного инструктажа на рабочем месте, повторного, внепланового, стажировки и допуске к работе работник, проводивший инструктаж, делает запись в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте и (или) в личной карточке с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего. При регистрации внепланового инструктажа указывают причину его проведения.

Целевой инструктаж с работниками, проводящими работы по наряду-допуску, разрешению и т.п., фиксируется в наряде-допуске или другой документации, разрешающей производство работ.[4, 204c]

2. Общие эргономические требования к рабочим местам при выполнении работ сидя на предприятиях пищевой промышленности по ГОСТ 12.2.032-ХХ ССБТ

Настоящий стандарт устанавливает общие эргономические требования к рабочим местам при выполнении работ в положении сидя при проектировании нового и модернизации действующего оборудования и производственных процессов.

Стандарт не устанавливает требования к рабочим местам транспортных средств, машин и оборудования, перемещающихся в процессе работы, а также на рабочие места для учащихся, проходящих производственную практику, и военнослужащих.

На основе общих требований настоящего стандарта должны разрабатываться стандарты и нормативно-технические документы, устанавливающие требования эргономики к конкретным рабочим местам.

Рабочее место для выполнения работ сидя организуют при легкой работе, не требующей свободного передвижения работающего, а также при работе средней тяжести в случаях, обусловленных особенностями технологического процесса. Категории работ — по ГОСТ 12.1.005-76.

Конструкция рабочего места и взаимное расположение всех его элементов (сиденье, органы управления, средства отображения информации и т.д.) должны соответствовать антропометрическим, физиологическим и психологическим требованиям, а также характеру работы.

Рабочее место должно быть организовано в соответствии с требованиями стандартов, технических условий и (или) методических указаний по безопасности труда.

Размерные характеристики рабочего места

Конструкцией рабочего места должно быть обеспечено выполнение трудовых операций в пределах зоны досягаемости моторного поля.

Выполнение трудовых операций «часто» и «очень часто» должно быть обеспечено в пределах зоны легкой досягаемости и оптимальной зоны моторного поля.

При проектировании оборудования и организации рабочего места следует учитывать антропометрические показатели женщин (если работают только женщины) и мужчин (если работают только мужчины); если оборудование обслуживают женщины и мужчины — общие средние показатели женщин и мужчин.

Конструкцией производственного оборудования и рабочего места должно быть обеспечено оптимальное положение работающего, которое достигается регулированием: высоты рабочей поверхности, сиденья и пространства для ног.

Высоты сиденья и подставки для ног (при нерегулируемой высоте рабочей поверхности). В этом случае высоту рабочей поверхности устанавливают по номограмме для работающего ростом 1800 мм. Оптимальная рабочая поза для работающих более низкого роста достигается за счет увеличения высоты рабочего сиденья и подставки для ног на величину, равную разности между высотой рабочей поверхности для работающего ростом 1800 мм и высотой рабочей поверхности, оптимальной для роста данного работающего.

Таблица 1

Наименование работы

Высота рабочей поверхности, мм, при организации рабочего места
женщин

мужчин

женщин и мужчин
Очень тонкие зрительные работы (сборка часов, гравировка, картография, сборка очень мелких деталей и др.)

930

1020

975
Тонкие работы (монтаж мелких деталей, станочные работы, требующие высокой точности, и др.)

835

905

870
Легкие работы (монтаж более крупных деталей, конторская работа, станочные работы, не требующие высокой точности, и др.)

700

750

725
Печатание на машинке, типографских станках, перфораторах, легкая сборочная работа более крупных деталей и др.

630

680

655

Конструкция регулируемого кресла оператора должна соответствовать требованиям ГОСТ 21889-76.

Таблица 2

Пол работающего

Высота сиденья, мм
Женщины

400
Мужчины и женщины

420
Мужчины

430

Форму рабочей поверхности различного оборудования следует устанавливать с учетом характера выполняемой работы. Она может быть прямоугольной, иметь вырез для корпуса работающего или углубление для настольных машин и т.д. При необходимости на рабочую поверхность следует устанавливать подлокотники.

Подставка для ног должна быть регулируемой по высоте. Ширина должна быть не менее 300 мм, длина — не менее 400 мм. Поверхность подставки должна быть рифленой. По переднему краю следует предусматривать бортик высотой 10 мм.

Требования к размещению органов управления

Общие требования к размещению органов управления – по ГОСТ 22269-76.

При работе двумя руками органы управления размещают с таким расчетом, чтобы не было перекрещивания рук.

При размещении органов управления в вертикальной плоскости следует руководствоваться данными, приведенными в табл. 1. Выше 1100 мм органы управления допускается размещать в случае, если по техническим причинам расположить их до указанного уровня невозможно. Такие органы управления должны быть использованы редко.

Аварийные органы управления следует располагать в зоне досягаемости моторного поля, при этом необходимо предусмотреть специальные средства опознавания и предотвращения их непроизвольного и самопроизвольного включения в соответствии с ГОСТ 12.2.003-74.

При необходимости освобождения рук операции, не требующие точности и быстроты выполнения, могут быть переданы ножным органам управления.

Требования к размещению средств отображения информации

Общие требования к размещению средств отображения информации — по ГОСТ 22269-76.

Очень часто используемые средства отображения информации, требующие точного и быстрого считывания показаний, следует располагать в вертикальной плоскости под углом ± 15° от нормальной линии взгляда и в горизонтальной плоскости под углом ±15° от сагиттальной плоскости.

Часто используемые средства отображения информации, требующие менееточного и быстрого считывания показаний, допускается располагать в вертикальной плоскости под углом ±30° от нормальной линии взгляда и в горизонтальной плоскости под углом ±30° от сагиттальной плоскости.

Редко используемые средства отображения информации допускается располагать в вертикальной плоскости под углом ±60° от нормальном линии взгляда и в горизонтальной плоскости под углом ±60° от сагиттальной плоскости (при движении глаз и повороте головы).[3, 54c]

3. Способы защиты населения. Сущность эвакуационных мероприятий. Организация и планирование эвакомероприятий. Организация приема эвакуируемого населения, его размещение, трудоустройство и обеспечение

Способ защиты населения — прием, применяемый для сокращения или предотвращения потерь населения от воздействия современных средств поражения в военное время, а также поражающих факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС), вызванных техногенными авариями и стихийными бедствиями.[1, 29c]

Эвакуация населения считается одним из основных способов защиты населения и заключается в перемещении населения из городов и районов, по которым наиболее вероятно применение в условиях военного времени современных средств поражения, в загородную зону.[1, 17c]

Загородная зона — это территория в пределах административных границ субъекта Российской Федерации, расположенная вне зон возможных разрушений, возможного опасного химического заражения, возможного катастрофического затопления, а также вне зон возможного опасного радиоактивного заражения (загрязнения) и подготовленная для обеспечения жизнедеятельности местного и эвакуируемого населения.[2, 31c]

Общие положения по организации эвакомероприятий в военное время

Эвакомероприятия в военное время планируются и осуществляются в целях:

— снижения вероятных потерь населения категорированных городов и сохранения квалифицированных кадров специалистов;

— обеспечения устойчивого функционирования объектов экономики, продолжающих свою производственную деятельность в военное время,

— обеспечения условий создания группировок сил и средств гражданской обороны в загородной зоне для ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения при ликвидации последствий применения потенциальным противником современных средств поражения.

В современных условиях в целях обеспечения защиты населения от поражающих факторов современных средств поражения было бы желательно эвакуировать в загородную зону всех жителей крупных городов. Однако часть городского населения должна будет остаться в городах для продолжения производственной деятельности. Для их защиты предусматривается строительство защитных сооружений в непосредственной близости от рабочих мест. При этом свободная от работы смена будет рассредоточена в загородной зоне для отдыха. Организуется подвоз рабочих смен на объекты.

Рассредоточение гражданского персонала — это Комплекс мероприятий по организованному вывозу или выводу с территории городов и иных населенных пунктов, отнесенных к группам по гражданской обороне, и размещению в загородной зоне гражданского персонала организаций, продолжающих работу в этих городах и населенных пунктах в военное время.

Рассредоточению подлежат рабочие и служащие:

— уникальных (специализированных) объектов экономики, для продолжения работы которых соответствующие производственные базы в загородной зоне отсутствуют или располагаются в категорированных городах;

— организаций, обеспечивающих производство и жизнедеятельность объектов категорированных городов (городских энергосетей, объектов коммунального хозяйства, общественного питания, здравоохранения, транспорта и связи, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления).

Рассредоточиваемые рабочие и служащие размещаются в ближайших к границам категорированных городов районах загородной зоны вблизи железнодорожных, автомобильных и водных путей сообщения.

В целях обеспечения организованной доставки рабочих смен в категорированный город на работу и обратно в загородную зону на отдых в срок, не превышающий суммарно 4-х часов, в исключительных случаях по решению Начальника гражданской обороны субъекта Российской Федерации разрешается размещать их в зонах возможных слабых разрушений.

Районы размещения рассредоточиваемых рабочих и служащих в загородной зоне оборудуются противорадиационными и простейшими укрытиями.

Одновременно с рассредоточением рабочих и служащих в те же населенные пункты загородной зоны эвакуируются неработающие и не занятые в производстве в военное время члены их семей.

При невозможности их совместного размещения из-за ограниченной емкости жилого фонда и фонда общественных и административных зданий соответствующих населенных пунктов члены семей рассредоточиваемых рабочих и служащих размещаются в других населенных пактах загородной зоны на том же эвакуационном направлении.

Кроме объектов, продолжающих производственную деятельность в военное время в городах, в них располагаются органы управления, научно-исследовательские учреждения, конструкторские бюро, учебные заведения, учреждения культуры, быта, торговли, здравоохранения, а также другие предприятия, производственная деятельность которых может быть перенесена из города в загородную зону.

Большую группу представляют предприятия и учреждения, прекращающие производственную деятельность в категорированных городах. Рабочие и служащие этих объектов после проведения эвакуации переходят для продолжения трудовой деятельности на другие предприятия или в сельское хозяйство.

В каждом категорированном городе имеется население, которое не занято в сфере производства, управления или обслуживания и также подлежит эвакуации.

Эвакуация населения по планам ГО — это Комплекс мероприятий по организованному вывозу или выводу с территории городов и иных населенных пунктов, отнесенных к группам по гражданской обороне, гражданского персонала организаций переносящих свою деятельность в загородную зону или прекращающих ее в военное время, нетрудоспособного и незанятого в производстве населения, а также населения проживающего в зоне катастрофического затопления.

Как для условий мирного, так и для условий военного времени выделяются общая эвакуация и частичная эвакуация.

Общая эвакуация предполагает вывоз (вывод) всех категорий населения, подлежащих данной мере защиты.

В военное время до начала общей эвакуации возможно проведение, по специальному распоряжению правительства, заблаговременной или частичной эвакуации нетрудоспособного и не занятого в производстве населения, к которому относятся:

— студенты общеобразовательных учреждений, учащиеся ПТУ и школ-интернатов;

— воспитанники детских домов, ведомственных детских садов и специальных детских учреждений;

— пенсионеры, содержащиеся в домах инвалидов и престарелых;

— преподаватели, воспитатели и обслуживающий персонал вышеперечисленных учреждений, отправляемые вместе с указанными категориями населения.

Срок проведения данных мероприятий не более 5 суток.

При планировании эвакомероприятий в военное время необходимо учитывать, что в расчет численности населения, подлежащего эвакуации, не включаются:

— военнообязанные, имеющие мобпредписания;

— нетранспортабельные больные и обслуживающий их персонал.

На всей территории страны принят территориально-производственный принцип организации и проведения эвакомероприятий.

Вывод в загородную зону рабочих и служащих (как рассредоточиваемых, так и эвакуируемых), членов их семей организуется по предприятиям, учреждениям и учебным заведениям, т.е. по производственному принципу.

Население, не занятое в производстве и сфере обслуживания, эвакуируется через ЖЭК и домоуправления по месту жительства, т.е. потерриториальному принципу.

Современный уровень развития средств нападения, возможность их внезапного применения требует искать такие способы проведения эвакомероприятий, которые позволили бы завершить их в минимальные сроки.

Основными способами являются:

— эвакуация пешим порядком;

— вывоз населения всеми видами транспорта;

— комбинированный.

Наиболее полно отвечает современным условиям комбинированный способ, сущность которого состоит в том, что вывод пешим порядком части населения сочетается с одновременным выводом остального населения всеми видами транспорта, свободного от воинских и срочных хозяйственных перевозок.

Транспортом в первую очередь вывозятся:

— медицинские учреждения;

— население, которое не может передвигаться пешим порядком (беременные женщины, женщины с детьми до 14 лет, больные, находящиеся на амбулаторном лечении, мужчины старше 65 лет и женщины старше 60 лет);

— рабочие и служащие свободных смен объектов, продолжающих работу в военное время в категорированных городах;

— сотрудники органов государственного управления, важнейших научно-исследовательских учреждений (НИУ) и конструкторских бюро (КБ).

Остальное население планируется выводить пешим порядком. Работающие смены объектов, продолжающих производственную деятельность в категорированных городах, с момента начала эвакомероприятий остаются на своих рабочих местах в готовности к укрытию в защитных сооружениях. Рассредоточение их в загородную зону осуществляется после завершения эвакуации по прибытии свободных (отдыхающих) рабочих смен из загородной зоны.

Категории и численность населения, рассредоточиваемого и эвакуируемого транспортом и пешим порядком могут уточняться в областях и городах в зависимости от наличия транспорта, состояния дорожной сети, времени года и других условий.

Проведение рассредоточения и эвакуации населения может осуществляться в особый период только по специальному распоряжению Президента РФ или по его поручению распоряжением НГО РФ Председателем Совета Министров Правительства РФ. Оно должно быть начато не позднее 4 часов после получения распоряжения и завершено в сроки, не превышающие:

из городов с населением до 500 тыс.чел. до 12 часов;

из городов с населением до 1 млн.чел. до 20 часов;

из городов с населением свыше 1 млн.чел., а также для других городов в которых по местным условиям нельзя провести эвакуацию в указанные сроки время на проведение эвакуации уточняется начальниками ГО республик в составе РФ, краев, областей, автономных образований, на территории которых они находятся, а для городов федерального значения НГО РФ.

Начало эвакуации время отправки первых поездов, судов, автоколонн и пеших колонн, окончание эвакуации время вывода (вывоза) из зон возможных сильных разрушений (за границу проектной застройки городов, отнесенных к группам по ГО) и зон затопления (зоны ЧС в мирное время) всего населения (за исключением работающей смены объектов, продолжающих работу в городах в военное время).

Эвакуацию населения по планам ГО предусматривается проводить:

— из городов, отнесенных к группам по ГО (категорированных городов);

— из населенных пунктов с объектами особой важности;

— из населенных пунктов с железнодорожными станциями первой категории по ГО;

— из населенных пунктов, расположенных в зонах возможных сильных разрушений вокруг объектов особой важности;

— из населенных пунктов, расположенных в зонах возможного катастрофического затопления (при этом эвакуация производится с получением распоряжения на эвакуацию из НП, для которых время добегания волны прорыва составляет 4 часа и менее, а из остальных пунктов при непосредственной угрозе затопления).

Для определения порядка и очередности вывода (вывоза) людей из городов, назначения районов их размещения в загородной зоне все население городов распределяется на три группы:

1-я группа (рассредоточиваемое население) — рабочие и служащие объектов, продолжающих свои производственную деятельность в военное время в зонах возможных сильных разрушений категорированных городов, а также обеспечивающих их жизнедеятельность;

2-я группа (эвакуируемое трудоспособное население) — рабочие и служащие объектов, прекращающих деятельность в военное время в категорированных городах или переносящих ее в загородную зону;

3-я группа остальное эвакуируемое население. Основная часть населения, отнесенного к этой группе, составляет контингент, который может быть вывезен заблаговременно (до начала общих эвакомероприятий) по частичной эвакуации.

Необходимо стремиться к максимальному сокращению числа работающих в категорированных городах в военное время, создавая условия для переноса их деятельности на подготовленных производственных базах в загородной зоне.

На объектах, в ЖЭК и домоуправлениях составляются эвакуационные списки в трех экземплярах. С возникновением угрозы нападения противника списки уточняются, а при проведении эвакомероприятий один экземпляр остается на предприятии (в ЖЭК), второй на СЭП, третий в районной (городской) эвакуационной комиссии.

На основании данных о численности населения по группам определяют:

состав и численность населения для вывода пешим порядком;

состав и численность населения для вывоза различными видами транспорта; потребность в транспорте для эвакуационных перевозок населения и материальных ценностей;

возможность размещения населения в загородной зоне, обеспечения его защитными сооружениями, продовольствием, медицинским и бытовым обслуживанием.

Важным условием в подготовке к эвакуации населения является заблаговременный выбор районов размещения эвакуируемого населения в загородной зоне.

Выбранный район для размещения в загородной зоне должен обеспечить:

условия защиты эвакуированного населения от поражающих факторов ядерного оружия (поражающих факторов ЧС);

благоприятные возможности для подвоза на работу рабочих и служащих предприятий, продолжающих производственную деятельность в городе;

необходимые условия для функционирования эвакуированных предприятий, учреждений и организаций и для жизни населения;

благоприятную санитарно-эпидемиологическую обстановку.

Эвакуируемое население целесообразно размещать, как правило, на территории своей области (края, республики). Исключение могут составить крупные города, население которых частично может размещаться на территории нескольких областей.

Каждому предприятию и учреждению определяется район размещения, в зависимости от его численности, этот район может включать несколько близко расположенных населенных пунктов. Эвакуируемое население будет размещаться по квартирам и домам местных жителей (как правило планируется подселение 2 -3 человек на одного проживающего). Кроме того, в этих целях используются различные учреждения соцкультбыта: санатории, пансионаты, дома отдыха, турбазы, лагеря отдыха школьников и др.

При выборе районов размещения в загородной зоне (безопасном районе) нельзя упускать из виду, что на базе предприятий, учреждений, организаций и учебных заведений создаются невоенизированные формирования. Интересы готовности сил ГО к проведению работ в возможных очагах поражения после нападения противника требуют, чтобы между населенными пунктами, где размещаются невоенизированные формирования, были постоянная надежная связь и удобные дороги с выходом на основные маршруты выдвижения к городу.

Районы размещения городского населения и порядок его вывоза в загородную зону определяются решением администраций субъектов федераций с учетом создания условий для продолжения производственной деятельности предприятий в городе, транспортных возможностей, наличия жилого фонда и обеспечения создания группировки сил ГО, предназначенных для ведения АСДНР в очагах массового поражения (заражения).

Районы размещения рассредоточиваемого населения должны выбираться, как правило, по производственно-территориальному принципу и располагаться вдоль железных и шоссейных дорог на удалении 3 5 км от пунктов выгрузки (время пешего перехода до места размещения не должно превышать 1 час) и обеспечивать минимальную затрату времени на подвоз рабочих смен в город и обратно не более, чем за 4 часа. В целях безопасности районы размещения рассредоточиваемого и эвакуируемого населения должны располагаться за зоной возможных разрушений. Дальняя граница районов размещения определяется с учетом емкости загородной зоны и транспортных возможностей.

Члены семей рабочих и служащих объектов экономики, продолжающих во время войны производственную деятельность в категорированных городах, подлежат размещению, как правило, совместно с главами семей. Однако при недостаточной емкости районов рассредоточения они могут размещаться в более отдаленных пунктах, но на тех же эвакуационных направлениях, на которых размещаются главы семей. Этот вопрос решают органы ГО соответствующих административно-территориальных единиц, исходя их конкретных условий и реальных возможностей.

Рабочие и служащие объектов экономики, переносящих свою деятельность в загородную зону, размещаются вблизи имеющихся или создаваемых производственных баз, как правило, за районами размещения рабочих и служащих предприятий, продолжающих работу в категорированных городах.

Рабочие и служащие объектов, прекращающих работу в военное время, а также население не занятое в сфере производства и обслуживания размещаются в более отдаленных районах загородной зоны, а население, эвакуируемое из зон возможного катастрофического затопления в населенных пунктах вблизи этих зон.

В целях создания необходимых условий для размещения, обеспечения и защиты эвакуируемого населения начальники гражданской обороны областей, их органы управления ГОЧС и службы ГО в мирное время проводят мероприятия по развитию загородной зоны:

расширение предприятий питания;

строительство санаториев, домов отдыха, пансионатов, пионерлагерей, оздоровительных детских учреждений;

накопление фонда защитных сооружений;

оборудование водоисточников, дорог, станций выгрузки и др.

Вся подготовительная работа организуется и проводится начальниками ГО областей и соответствующими органами управления ГО ЧС, совместно с подчиненными органами управления и эвакоорганами и включает:

определение городов и других населенных пунктов, откуда необходимо проводить эвакуацию, а также численности эвакуируемого населения;

выбор и подготовку районов размещения населения в загородной зоне;

определение транспортных возможностей по вывозу населения и материальных ценностей, а также распределение населения по видам транспортных средств;

планирование вывода населения пешим порядком и эвакоперевозок;

планирование приема, размещения и обеспечения населения в загородной зоне;

подготовку эвакуационных органов и населения;

определение порядка подвоза рабочих смен на объекты, продолжающие производственную деятельность в городе.

Руководство рассредоточением и эвакуацией населения осуществляют начальники гражданской обороны областей через органы управления ГОЧС и эвакуационные органы. Непосредственную ответственность за рассредоточение и эвакуацию несут начальники ГО городов, городских районов и объектов.

Начальники гражданской обороны некатегорированных городов и сельских районов, их штабы, службы и эвакоприемные комиссии организуют прием прибывающего населения, его размещение, трудоустройство, обеспечение продовольствием и предметами первой необходимости, медицинской помощью, бытовым обслуживанием и защитными сооружениями.

Командующие войсками военных округов и флотами организуют взаимодействие по вопросам планирования и проведения эвакуационных мероприятий между органами управления ГО, военкоматами и начальниками гарнизонов, оказывают помощь начальникам гражданской обороны соответствующих административно-территориальных единиц в организации и проведении рассредоточения и эвакуации населения.[5, 304c]

Особенности эвакуации населения при угрозе и возникновении ЧС в мирное время

Эвакуация населения (в мирное время по планам предупреждения и ликвидации ЧС) комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон чрезвычайной ситуации или вероятной чрезвычайной ситуации (ЧС) природного и техногенного характера и его кратковременному размещению в заблаговременно подготовленных по условиям первоочередного жизнеобеспечения безопасных (вне зон действия поражающих факторов источника ЧС).

Эвакуация считается законченной, когда все подлежащее эвакуации население, будет вывезено (выведено) за границы зоны действия поражающих факторов источника ЧС в безопасные районы.

Особенности проведения эвакуации определяются характером источника ЧС (радиоактивное загрязнение или химическое заражение местности, землетрясение, снежная лавина, сель, наводнение), пространственно-временными характеристиками воздействия поражающих факторов источника ЧС, численностью и охватом вывозимого (выводимого) населения, временем и срочностью проведения эвакомероприятий. Указанные признаки могут быть положены в основу классификации вариантов проведения эвакуации.

В зависимости от времени и сроков проведения выделяются следующие варианты эвакуации населения: упреждающая (заблаговременная), экстренная (безотлагательная).

При получении достоверных данных о высокой вероятности возникновения запроектной аварии на потенциально опасных объектах или стихийного бедствия проводится упреждающая (заблаговременная) эвакуация населения из зон возможного действия поражающих факторов (прогнозируемых зон ЧС). Основанием для введения данной меры защиты является краткосрочный прогноз возникновения запроектной аварии или стихийного бедствия на период от нескольких десятков минут до нескольких суток, который может уточняться в течение этого срока.

В случае возникновения ЧС проводится экстренная (безотлагательная) эвакуация населения. Вывоз (вывод) населения из зон ЧС может осуществляться при малом времени упреждения и в условиях воздействия на людей поражающих факторов источника ЧС.

В случае нарушения нормального жизнеобеспечения населения, при котором возникает угроза жизни и здоровью людей, также проводится экстренная (безотлагательная) эвакуация. Необходимость принятия решения на эвакуацию населения и сроки ее осуществления в условиях, когда организация первоочередного жизнеобеспечения технически невозможна или экономически нецелесообразна, определяются в соответствии с Критериями принятия решения на эвакуацию населения в случае нарушения систем и объектов жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях мирного времени. При условии организации первоочередного жизнеобеспечения сроки проведения эвакуации определяются транспортными возможностями.

В зависимости от развития ЧС и численности выводимого из зоны ЧС населения могут быть выделены следующие варианты эвакуации: локальная, местная, региональная.

Локальная эвакуация проводится в том случае, если зона возможного воздействия поражающих факторов источника ЧС ограничена пределами отдельных городских микрорайонов или сельских населенных пунктов; при этом численность эваконаселения не превышает нескольких тысяч человек. В этом случае эвакуируемое население размещается, как правило, в примыкающих к зоне ЧС населенных пунктах или не пострадавших районах города (вне зон действия поражающих факторов источника ЧС).

Местная эвакуация проводится в том случае, если в зону ЧС попадают средние города, отдельные районы крупных городов, сельские районы. При этом численность эваконаселения может составлять от нескольких тысяч до десятков тысяч человек, которые размещаются, как правило, в безопасных районах смежных с зоной ЧС.

Региональная эвакуация осуществляется при условии распространения воздействия поражающих факторов на значительные площади, охватывающие территории одного или нескольких регионов с высокой плотностью населения, включающие крупные города. При проведении региональной эвакуации вывозимое (выводимое) из зоны ЧС население может быть эвакуировано на значительные расстояния от постоянного места проживания.

В зависимости от охвата эвакуационными мероприятиями населения, оказавшегося в зоне ЧС, выделяют следующие варианты их проведения: общая и частичная эвакуация.

Общая эвакуация предполагает вывоз (вывод) всех категорий населения из зоны ЧС. Частичная эвакуация осуществляется при необходимости вывода из зоны ЧС нетрудоспособного населения, детей дошкольного возраста, учащихся школ, ПТУ.

Выбор указанных вариантов проведения эвакуации определяется в зависимости от масштабов распространения и характера опасности, достоверности прогноза ее реализации, а также перспектив хозяйственного использования производственных объектов, размещенных в зоне действия поражающих факторов источника ЧС.

Основанием для принятия решения на проведение эвакуации является наличие угрозы жизни и здоровью людей, оцениваемой по заранее установленным для каждого вида опасности критериям.

Право принятия решения на проведение эвакуации принадлежит руководителям (начальникам ГО) органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, на территории которых возникла или прогнозируется ЧС.

В зависимости от масштабов ЧС и требований к срочности проведения эвакуации экстренная (безотлагательная) или упреждающая (заблаговременная) эвакуация, носящая местный или региональный характер, осуществляется по указанию (распоряжению) соответствующих начальников гражданской обороны.

В случаях, требующих принятия безотлагательного решения, экстренная эвакуация, носящая локальный характер, может осуществляться по указанию (распоряжению) начальника дежурно-диспетчерской службы потенциально опасного объекта.

Общее руководство эвакуацией населения осуществляется начальниками гражданской обороны (комиссиями по ЧС) территориальных, ведомственных, объектовых органов управления, а непосредственная организация и проведение эвакуационных мероприятий эвакуационными органами, создаваемыми главами администраций субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, органами управления объектов экономики через эвакуационные органы и органы управления ГОЧС соответствующего уровня.

Проведение эвакуации населения требует тщательно продуманного планирования эвакомероприятий и заблаговременной всесторонней подготовки: транспорта, дорог, районов размещения эвакуированного населения в безопасных местах эвакуационных органов, а также всесторонней подготовки населения в области защиты от ЧС.

Эта подготовительная работа организуется и проводится начальниками гражданской обороны руководителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, органов управления объектов экономики через эвакуационные органы и органы управления ГОЧС.

В мирное время задачи МЧС ограничиваются первоочередным жизнеобеспечением эваконаселения на период до 7 суток, поскольку по истечении этого срока, если не произойдет реэвакуация эвакуированных должны зарегистрироваться в органах Федеральной миграционной службы (ФМС) в качестве переселенцев. После этого обеспечение жизнедеятельности данного контингента целиком возлагается на ФМС.

В мирное время из зоны ЧС планируется к эвакуации все население.

В мирное время планируется вывоз всего эваконаселения транспортом (за исключением аварии на химически опасных объектах, когда часть населения может выводиться пешим порядком за пределы зоны химического заражения).[5, 312c]

Заключение

Итак, безопасность жизнедеятельности не решает специальных проблем безопасности. Это удел специальных дисциплин (отраслевая безопасность труда, радиационная безопасность, электробезопасность, космическая безопасность и т. д.). Но БЖД обеспечивает общую грамотность в области безопасности, это научно-методический фундамент для всех без исключения специальных дисциплин безопасности. Человек, освоивший БЖД, надежно защищен от опасностей, не навредит другому, способен грамотно действовать в условиях опасности. БЖД — это не средство личной защиты, как полагают некоторые. БЖД — это защита личности, общества и государства.

Список литературы

1. Занько Н.Т. «Безопасность жизнедеятельности» — Москва: ЮНИТИ, 2008-389с

2. Комарова Л.Ф. «Введение в безопасность жизнедеятельности» — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009-412с

3. Малоян К.Р. «Безопасность жизнедеятельности» — Москва: ЮНИТИ, 2007-403с

4. Русак О.Н. «Безопасность жизнедеятельности» — СПб.: Лань, 2008-448с

5. Тимофеева С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности» — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009-394с

Контрольная работа: Личная безопасность человека

Posted on by admin

Содержание

Безопасная жизнедеятельность в новой эпохе

Мышление, направленное в будущее

Значение русского языка в культуре безопасности человека

Список литературы

Безопасная жизнедеятельность в новой эпохе

Люди считают естественным постоянный рост уровня жизни, комфорта и безопасности благодаря своему труду и активной деятельности общества по преобразованию окружающей среды. Наиболее общими критериями прогресса человечества принято считать степень овладения обществом стихийными силами природы и степень освобождения людей от социально-политического неравенства и духовной неразвитости.

Преобразующая жизнедеятельность, как правило, несет с собой возникновение новых опасностей, причем с увеличением размеров преобразований растут масштабы опасностей. Под жизнедеятельностью следует понимать длительную деятельность одного человека или суммарную деятельность многих людей (общества), если в итоге этой деятельности получается заметное целенаправленное преобразование окружающей среды.

В последние десятилетия ситуация на планете резко изменилась: опасности от жизнедеятельности человечества внезапно приобрели совершенно небывалый прежде глобальный характер. При этом в опасности находится не только человечество, но и окружающая среда, природа. Наступила новая фаза в развитии цивилизации, в которой первой и главной целью людей должно стать уже не столько удовлетворение непрерывно растущих материальных потребностей, как было всегда до сих пор, сколько всестороннее обеспечение безопасности своей жизнедеятельности.

Осознание мировым сообществом новой ситуации пришло после ряда последовательных научных открытий, сделанных в течение двух последних столетий. Эти открытия показали, что представления людей о необъятности и неистощимости окружающей их природы должны быть изменены.

Серьезным научным открытиям предшествовала теория английского ученого монаха Т. Мальтуса (XIX век) о том, что рост народонаселения Земли (по закону геометрической прогрессии) сильно отличается от роста производства продуктов питания (по закону арифметической прогрессии).

Следующим принципиальным шагом явилась идея единства и взаимозависимости всех эволюционных процессов, протекающих на Земле: геохимических и физических, развития живого вещества и развития человеческого общества. Эта система взглядов принадлежит В.И. Вернадскому, превратившему ее в развернутое учение в двадцатых годах XX века.

Идея единства и взаимозависимости повлекла за собой следующую: неизбежно наступит время, когда определять эволюционные процессы на нашей планете будет, прежде всего, человеческая жизнедеятельность. Определяющим началом при этом будет не стихия естественного развития, а разум человека. Достигнув определенной степени могущества, человеческое общество – с его разумом и мудростью – сделается основным гарантом безопасности дальнейшего развития биосферы. Таким образом, биосфера, по Вернадскому, станет ноосферой, т. е. сферой господства разума человека. В ноосфере люди должны принять на себя ответственность за дальнейший ход эволюции на Земле. Ее развитие должно стать «направляемым» жизнедеятельностью человека.

В 1945 году с очередным достижением науки и техники – созданием атомного оружия, человек достиг технологий геологического масштаба. Попадание таких технологий в руки людей, среди которых могут оказаться фанатики, означает возникновение небывалых угроз всему миру. Неожиданно оказалось, что это оружие представляет собой угрозу не только для противника, но и для всего человечества, для всей окружающей среды.

Исследования глобальной угрозы атомной войны, натолкнули учёных на открытие до тех пор неведомой, но аналогичной угрозы от возможного столкновения нашей планеты с крупным астероидом. Столкновение Земли с астероидом поперечником в 1 км эквивалентно по мощи одновременному взрыву арсеналов, накопленных всеми ядерными державами. Вероятность встречи с малым небесным телом опасных размеров (до 3 км в поперечнике) невелика – раз в десятки миллионов лет. Но из-за постоянно расширяющейся деятельности человека, появляются различные потенциально опасные объекты (типа АЭС), при разрушении (повреждении) которых возможно возникновение экологической катастрофы национального или даже континентального масштаба. А для этого достаточно столкновения с небесным телом значительно меньших размеров – поперечником только в сотни метров – вероятность чего значительно выше (раз в десятки тысяч лет).

В 70-х годах ХХ века американский профессор Дж. Форрестер применил математические методы к исследованию социальных и экономических процессов. Объектом его исследований стал процесс развития человеческой цивилизации, который он назвал «мировой динамикой». Его исследования показали, что с течением времени окружающая среда изменится таким образом, что человечество как биологический вид не сможет в ней существовать. То есть биосфера будет деградировать до тех пор, пока не исчезнет причина деградации – цивилизация, не сумевшая согласовать свой рост (и поведение) с возможностями окружающей среды. Согласно расчетам Форрестера катастрофа наступит в период 2025–2050 годов.

Дальнейшие расчеты с использованием до 70-ти определяющих параметров (вместо 5-ти у Форрестера) с учетом неравномерности развития различных регионов мира – подтвердили не только качественные выводы, но даже время возможной катастрофы.

Было установлено, что во избежание катастрофы человечество должно выработать и реализовать обязательные для всех государств и наций, понимаемые и разделяемые всеми жителями Земли, комплексные принципы «устойчивого развития» и нормы поведения. Именно эти принципы и нормы В наступающем XXI веке должны обеспечить реальную безопасность жизнедеятельности человечества.

Беспокойство общественности привело к созыву Конференции ООН по окружающей среде в Стокгольме в 1972 году. Впервые в истории мировое сообщество на самом высоком уровне признало наличие и остроту глобальных проблем, но за последующие 20 лет реальных сдвигов в улучшении окружающей среды в глобальном масштабе не произошло. Наоборот, была отмечена продолжающаяся её деградация, возникли новые глобальные угрозы: загрязнение территории «развивающихся стран», истощение озонового слоя атмосферы, потеря биоразнообразия, активная вырубка леса и опустынивание.

Конференция ООН-1992 (Рио-де-Жанейро) приняла Декларацию, в которой провозглашены обязательства государств по основным принципам достижения цивилизацией устойчивого развития. В Декларацию вошли 27 рекомендательных принципов. Главным из них является принцип упреждения, касающийся обеспечения безопасности жизнедеятельности. Следующая Конференция ООН-2002 в Йоханнесбурге не сумела преодолеть сопротивление развитых стран принятию конструктивных решений по выходу из глобального кризиса.

Таким образом, за 30 лет, прошедшие после Стокгольмской Конференции, не была достигнута ни одна из намеченных целей. Проделана огромная подготовительная работа. Новые угрозы выявлены, намечен путь борьбы с ними. Однако все усилия будут безрезультатны, если каждый человек, каждый житель Земли, не изменит своих целей и характера своей жизнедеятельности – не построит в своём сознании нового мировоззрения, соответствующего новой эпохе.

В истории развития человека уже имеется прецедент, когда был исчерпан потенциал развития, связанный с совершенствованием каменного оружия и образом жизни охотника. Уничтожение крупных копытных с помощью метательного оружия поставило наших предков на грань вымирания от голода. Борьба за ресурс сократила население планеты, вероятно, во много раз. Именно в это время исчезли многие претенденты на право называться предками человека. Остались только кроманьонцы, как пишет Н.Н. Моисеев: «может быть, даже не самые сильные, не самые умные, но обладавшие более совершенной нравственностью, т. е. системой нравов, а значит – и более дисциплинированные, более приспособленные для создания более совершенной общественной организации». Пройдя через страшный кризис, наши предки полностью перестроили свой образ жизни.

Мышление, направленное в будущее

В обществе, где прошлое плавно перетекает в настоящее и повторяет себя в будущем, самым разумным способом подготовки подрастающего поколения к жизни будет вооружение его навыками и умениями прошлого, потому что они-то и понадобятся ему в будущем.

Отец передавал сыну вместе со всевозможными практическими навыками и четко сформулированную, крайне традиционную систему ценностей. Знание приобреталось в семье, религиозных организациях и в процессе обучения ремеслу. Прошлый опыт составлял основу содержания обучения.

Технический век от всего этого не оставил камня на камне, потому что развивающейся промышленности нужен был человек нового типа. Она требовала таких умений и навыков, каких сама по себе ни семья, ни церковь не в состоянии были обеспечить. Она же ускорила и переворот в системе ценностей. Более того, она потребовала от человека нового чувства времени.

Возникла система образования, которая уже самой своей структурой воспроизводила новый мир. Школьник не просто узнавал факты, нужные ему впоследствии, он жил и знакомился с тем образом жизни, который в миниатюре повторял образ жизни, который ему предстояло вести в будущем. Школы постепенно и незаметно приучали к новой субъективной парадигме времени, ставшей столь необходимой в условиях развивающегося производства. Столкнувшись с невиданными прежде обстоятельствами, люди постепенно осваивались в настоящем. Центр внимания в образовании начал постепенно смещаться от прошлого к настоящему.

К концу XX века в полной мере проявилась фундаментальная зависимость нашей цивилизации от тех особенностей и качеств личности, которые закладываются в образовании. «Можно сказать, – пишет в одной из своих последних работ А.Д. Урсул, – что в мире в целом сложилась такая ситуация, что именно от развития образования в будущем зависит судьба цивилизации». В докладах Римского клуба было отмечено, что традиционное образование, которое получают дети и молодежь, должным образом не отражает тот мир, в котором им приходится жить. Первоочередная задача образования – преодолеть отставание от запросов современной жизни, а это значит, что в подготовке учеников необходимо учитывать не только проблемы и потребности сегодняшнего дня, но и те, что проявятся в будущем.

Как решается этот вопрос? Рассмотрим разницу в подаче в современной школе материалов по пространству и времени. Каждому учащемуся любой школы помогают сориентироваться в пространстве через изучение географии. Ему показывают не только, где находится его город, регион или страна, но и пытаются объяснить, как расположена Земля в космическом пространстве относительно других планет солнечной системы и всей Вселенной.

Однако при локализации ребенка во времени, возникает обратная ситуация. Его погружают в прошлое собственной страны и прошлое всего мира. Он изучает Древнюю Грецию и Рим, развитие феодализма и так далее. Он переполнен бесконечными рассказами о войнах, революциях и переворотах, и все они снабжены ярлычками с соответствующими датами. А дальше время резко остановилось. О завтрашнем дне школа хранит молчание. Внимание учащегося направлено не вперед, а назад. Будущее, так сказать, изгнанное из класса, изгоняется и из его сознания.

Анализируя содержание любого учебного предмета всю его учебную информацию можно разделить на два вида:

а) консервативная (традиционная, инерционная) – общепринятая, утвердившаяся культурная и научная информация, необходимая в качестве основы для дальнейшего развития общества. Данная информация передается от поколения к поколению, из прошлого в настоящее;

б) прогрессивная (изменчивая, оперативная) – информация об изменениях в окружающем мире, необходимая для адаптации к новым условиям, открытия в научном мире и технологиях. Прогрессивная информация направлена из настоящего в будущее.

В содержании современного образования очевидно явное преобладание информации консервативного вида и очень ограниченное использование прогрессивной. Подобное соотношение сохранялось тысячелетиями и не вызывало критики еще 50 лет назад. Сейчас окружающий мир быстро меняется и поэтому современное общество выдвигает требование непрерывности образования. Количество новой информации становится избыточным и человек не может ее соотнести со своим прошлым опытом, нормами и ценностями. Поэтому консервативная информация, с ее культурным наследием и историческими традициями, часто становится невостребованной. Человек начинает жить сегодняшним днем, реализуя принцип «после меня хоть потоп». Преувеличивая ценность настоящего времени, он боится будущего, его быстрых перемен. Можно проследить взаимосвязь некоторых негативных социальных явлений с отсутствием у людей заботы о будущем. Желание получить удовольствие сейчас от употребления алкоголя, наркотиков, табака сильнее, чем ожидаемые в будущем страдания от болезней, вызываемых употреблением этих веществ. Человек не задумывается о создании полноценной семьи, о здоровье и безопасности своих детей. Он не голосует на выборах, потому что ему безразлично будущее общества, в котором живет. Террористов и насильников мало волнует будущее наказание, для них важнее интересы настоящего момента.

Потребительское отношение к окружающему миру искажает в человеке чувство времени. Человек бесполезно теряет время своей жизни, когда он смотрит фильмы и читает книги, которые не заставляют его задумываться. Он ищет развлечения, новые способы как провести, точнее, убить время. Безразличие человека по отношению к самому себе, к своему настоящему и будущему в последствие переносится на его отношение к другим людям. Разрушаются связи не только между людьми разных поколений, но и среди сверстников. Разрушается то общее, что образует общество. Существуют обратные примеры, когда за короткий промежуток времени наша страна делала огромный шаг в своем развитии. Это стало возможным потому, что у людей была вера в будущее, к которому они стремились. На поле боя воины умирали, защищая будущее своего народа. Можно сказать, что патриотизм, любовь к своему Отечеству, к своему народу, немыслим без заботы о его будущем.

Следуя духу известного афоризма: «Кто предостережен, тот вооружен» кажется, что для исправления ситуации достаточно снабдить людей новейшей информацией о том, что их ждет впереди. Упреждающая информация, действительно допускает изменение поведения. Однако привычка опережать события гораздо важнее упреждающей информации. Эта обусловленная подготовкой способность заглядывать вперед играет в адаптации к изменяющимся условиям нового мира ведущую роль. Возникает чувство будущего.

Как отмечают некоторые исследователи, на подготовку человека к будущим событиям сказывается темп изменения окружающей среды. Чем он стремительнее, тем быстрее ускользает от нас современная окружающая обстановка. Однако чем с большей скоростью водитель движется, тем дальше должен быть отодвинут знак, чтобы водитель успел его прочитать и среагировать. Точно так же и общее ускорение темпа жизни вынуждает нас увеличить горизонт нашего времени, зондировать все более и более отдаленное будущее. Иначе мы рискуем оказаться застигнутыми врасплох непредвиденными событиями. Чем быстрее меняется среда, тем больше интереса к будущему надо проявлять.

Н.К. Рерих писал: «Многие думают, что можно иногда подумать о будущем, а затем снова купаться в прошлом. Нужно не отдельные мысли устремлять к будущему, а существо сознания настроить в ключе будущего. Обязанность Вождя устремлять народ в будущее». Роль Вождя, по нашему представлению, должен играть учитель каждой школы. Но если слепой ведет слепого, оба упадут в яму. Чтобы иметь право вести за собой других, учителю необходимо самому смотреть вперед на несколько шагов.

Как сегодняшнему ученику научиться предугадывать направление и скорость перемен, делать вероятностные, все более и более долгосрочные прогнозы на будущее? В первую очередь, он должен иметь у себя в голове достаточно правильные (пусть и грубые) образы будущего – представить себе, какие виды работ, профессий и склонностей будут нужны в будущем, какие формы приобретет семья, и какие взаимоотношения между людьми будут превалировать; какие проблемы морально-этического и экологического плана могут возникнуть; какая техника будет нас окружать, и с какими организационными структурами придется нам срабатываться.

Чтобы создать такие образы, прежде всего, мы должны сделать приемлемыми сами рассуждения о будущем. Нужно поощрять людей с самого детства свободно рассуждать, фантазировать о научных достижениях, о возможных вариантах развития человечества. Во время лекций и практических занятий необходимо будет обращаться к находящимся в работе научным, техническим и философским трудам, произведениям искусства. У нас нет литературы из будущего, но зато у нас есть литература о будущем, состоящая из современной научной фантастики. Как литературный жанр научная фантастика отнесена к разряду малопочтенных. Но если мы взглянем на нее не как на литературу, а как на разновидность социологии будущего то увидим, что фантастика может иметь колоссальное значение для формирования привычки к предвидению. Кроме этого, учащимся можно представить себя через несколько лет и напомнить, что их братья, родители и друзья тоже станут старше, предложить школьникам подумать, какими те станут в своей жизни.

Подобные практические занятия наряду с изучением простых методов прогнозирования, помогут пересмотреть и наметить как личную, так и социальную концепцию будущего любого индивида. Они создадут у человека новую восприимчивость к будущему, которая окажется полезной в преодолении трудностей дня сегодняшнего, ожидающихся кризисов и поиску возможных решений этих сложных проблем в будущем.

Мир изменяется, и ничто не остается без изменения. Сами события жизни подталкивают к новому мышлению. У человечества нет времени спорить о том, какое место на «Титанике» лучше, а какое хуже. Необходимо формировать новое мышление, мышление, обращенное в будущее и способное решить задачи развития цивилизации и сохранения окружающей среды. Поскольку речь идет о принципиально новых подходах в управлении жизнедеятельностью, то без опоры на науку и образование это невозможно. Образование – социальный институт, формирующий потребности будущего общества. От осмысления рядовым учителем своей ключевой роли и способности сориентировать на будущее собственное сознание, во многом зависит судьба жителей нашей страны и планеты в целом.

Значение русского языка в культуре безопасности человека

Русский язык является не только национально-культурной ценностью, но и представляет собой объект системы национальной безопасности, требующий внимания и защиты. В культуре безопасности человека язык занимает одно из ключевых мест, а его значение можно определить с позиций информационно-психологической безопасности личности и нации.

Проведенный К. Колиным анализ информационных аспектов проблемы национальной безопасности России показывает, что сегодня для русского языка существуют достаточно серьезные угрозы, которые не позволяют оставить без внимания эту важную, но еще недостаточно осознанную проблему. К. Колин выделяет четыре наиболее важные угрозы, к которым относятся:

1) засорение русского языка терминами и словесными оборотами иностранного происхождения, не свойственными традициям русской словесности;

2) все более широкое использование в русской речи слов и оборотов жаргонного характера;

3) активное сокращение русскоязычного информационного пространства в «ближнем зарубежье», т. е. в новых независимых государствах, еще недавно бывших республиками СССР;

4) вытеснение русского языка из зоны «дальнего зарубежья» и все большее ограничение его использования в качестве одного из мировых языков международного общения.

Основной посылкой указанных угроз является то, что язык – это «народообразующий стержень», который соединяет нацию воедино. Язык связывает настоящее народа с его историческим прошлым и веком грядущим. Но самым важным предметом, ускользающим от многих исследователей, является не сам единый стержень, а соединяющая этот стержень сила языка, которая находится в заложенных смыслах слов. В языке содержится больше исторической и культурной информации о носителе, чем в самом народе, если «вживую» изучать его нравы, традиции, обычаи. Поэтому, исследуя любой древнейший язык, можно восстановить и оживить образ его носителя-народа, даже если этот народ исчез с лица земли. Поняв язык, можно осознать нормы культуры, конкретные особенности взаимоотношений человека и социальной общности, в которую он включен. Например, в настоящее время фраза «с грехом пополам» понимается как «кое-как», тогда как ранее она, вероятно, применялась в отношении женщин легкого поведения, которые «добывали себе пропитание с грехом пополам».

Если исчезает язык, вместе с ним уходят сложный мир и самобытная культура той или иной общности. В России насильственная стандартизация жизни привела к исчезновению многих малых этносов, ибо был вытеснен их родной язык. Вместе с гибелью языка рушится жизненный мир: традиции, обычаи, культурная самобытность малых народностей.

В сознании каждого человека существует нормативная система, которая представляет собой модель мира, задающая программу деятельности и состоящую из неявных и явных норм. Неявные нормы запрограммированы в языке, который отражает сложную структуру бытия, систему отношений и связи между людьми. Слова действуют на сознание человека через ассоциации, порождая поток образов и чувств. Например, когда русский человек слышит слова «наемный убийца», они поднимают в его сознании целые пласты смыслов, он опирается на эти слова в своем отношении к обозначаемым ими явлениям. Но если ему сказать «киллер», он воспримет лишь очень скудный, лишенный чувства и не пробуждающий ярких ассоциаций, смысл. И этот смысл он воспримет пассивно: «Киллер – это профессия, такая же, как маляр или токарь».

Мышление взрослого, нормально развитого человека неразрывно связано с речью. Речь является орудием мышления. Мысль не может ни возникнуть, ни существовать вне языка, вне речи. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговариваем про себя, т. е. мышление происходит в речевой форме. Люди, одинаково хорошо владеющие несколькими языками, совершенно четко осознают, на каком языке они мыслят в каждый данный момент. В речи мысль не только формулируется, но и формируется, развивается. С другой стороны, стиль мышления человека проявляется в его речи.

Психологи утверждают, что развитие у человека способностей к абстрактному логическому мышлению существенным образом зависит от богатства того языка, на котором он мыслит. Кроме этого, от богатства языка существенным образом зависит и процесс формирования его общего мировоззрения. Другими словами, «образ мира», который формируется в нашем сознании, определяется не только уровнем наших знаний и идеологическими установками, но также и теми языковыми средствами, с помощью которых он формируется в процессе мышления.

Слова в естественном языке отражают становление национального характера, тип человеческих отношений и отношения человека к миру. Специфика языка определяет специфику осмысления мира. При усвоении родного языка у каждого ребенка формируется «фильтрующая сетка», заставляющая воспринимать мир в определенных категориях.

И.С. Тургенев писал о русском языке: «В дни сомнений, в дни тягостных раздумий ты один мне поддержка и опора». Чтобы лишить человека этой поддержки и опоры, достаточно исказить язык. Искажения языка происходили всегда и во всех странах, но в наше время это явление приняло угрожающие размеры (процесс стал неуправляемым или, наоборот, очень хорошо спланированным). Таким образом, методичную и тщательную замену слов русского языка чуждыми нам словами следует рассматривать как манипуляцию сознанием, а не просто «засорение» языка или признак бескультурья. Постепенно происходит искажение модели мира, заложенной структурой родного языка, и навязывание чуждой модели мира, которая призвана обеспечить желаемые (кому-то) типы поведения. Президент Российской Академии наук, государственный секретарь, министр просвещения А.С. Шишков ещё в XIX веке писал, что «Не одно оружие и сила одного народа опасна бывает другому; тайное покушение прельстить умы, очаровать сердца, поколебать любовь к земле своей и гордость к имени своему, есть средство надежнее мечей и пушек. Средство медленное, но верное, и рано или поздно, но цели своей достигает. Мало-помалу налагает оно нравственные узы, дабы потом наложить и настоящие цепи, зная, что пленник в оковах может разорвать их, может еще быть горд и страшен победителю, но пленник умом и сердцем остается всегда пленником.

Говоря о воспитании культуры безопасности, считаем, что человек должен мыслить образами и категориями безопасности. К сожалению, в настоящее время процесс криминализации нашего общества оказывает значительное влияние на язык. Поэтому считаем, что необходимо затронуть вопрос об употреблении в нашей повседневной речи слов и оборотов речи из блатного жаргона уголовников. Широко употребляемые такие слова как «наезд», «зачистка», «разборка» и тому подобные – это прямые заимствования из словаря представителей преступного мира нашей страны. И означают они вполне конкретные деяния. В чем разница между произнесением слов «милиционер» и «мент»? В изменении отношения к сотруднику правоохранительных органов того человека, кто произносит это слово (при сохранившемся смысле слова). Это отношение – негативное, и оно имеет одни корни – криминальные.

Криминальное «заражение» речи происходит в основном через СМИ, литературу, кино и музыку. Известно, что те вопросы, которые наиболее подробно рассматриваются в электронных и печатных СМИ, считаются наиболее важными, тем более, если этой теме целиком посвящена телепередача или газета с непременным употреблением криминального жаргона. Благодаря ежедневной деятельности СМИ меняется отношение к преступности, которая выходит из «тени», становится более демонстративной, публичной и легитимной. Частые показы насилия по телевидению «культивируют» устойчивое впечатление о мире как ненадежном, злом и опасном. Кроме этого, происходит привыкание к насилию.

«Жертвами» криминального жанра (боевики, триллеры, фильмы ужасов и т. д.) чаще оказывается молодежь с традиционно высокой степенью внушаемости, психически больные, лица с неустойчивой психикой и отсутствием сформированной профессиональной мотивации. Телевизионные образы главных героев «Бригады» и «Бумера», дополняемые другими «раздражителями» (от музыки для мобильных телефонов до изображений на обложках школьных тетрадей), оказывают сильное воздействие на симпатии подростков. Они начинают употреблять слова из криминального словаря, не понимая заложенного в них смысла.

На литературе уже давно лежит большая ответственность перед всем обществом за популяризацию и романтизацию образов уголовников, но современное «криминальное чтиво» не просто выполняет «заказ» криминальной «профориентации» населения. Для некоторых категорий людей оно представляет собой учебники, руководства к действию.

На радио существуют музыкальные каналы, специализирующиеся на блатной песне, получившей новое демократичное название «шансона». Популярные криминальные барды гастролируют по всей стране с концертными программами. Они занимаются не только пропагандой преступного образа жизни, но и вносят в него элемент романтики, которая привлекает и воодушевляет молодое поколение «брать от жизни все», ничего не давая взамен. В текстах песен этого жанра, как правило, восхваляется криминальный «герой» и его «подвиги», а порядочные люди откровенно высмеиваются.

Соглашаясь с суждением Т. Мироновой, что насаждаемая в наше сознание криминальная субкультура, «совсем не безобидна, она рождает в обществе преступную агрессивность, звериную жестокость, разделяет нацию на «лохов» и «крутых», формирует в обществе криминальные идеалы. Язык преступников, которому навязчиво обучают нашу молодежь, воспитывает у нее… преступное мышление и преступное поведение….Опасный, заставляющий содрогнуться путь к поголовной бандитизации страны»

История показывает, что введение жесткой «языковой цензуры» не приносит ощутимого эффекта, но из этого не следует, что нам нужно пассивно смотреть на происходящее, надеясь, что «язык переживал ещё и не такое, он справится». В петровские времена, когда заимствования насаждались в приказном порядке, этот процесс происходил осознанно. Сейчас ситуация принципиально иная – люди добровольно употребляют заимствованные слова, порой не считаясь ни с какими смыслами (как в случае с употреблением нецензурных слов, которое, как показывают последние научные исследования, негативно отражается даже на физическом здоровье человека).

Несмотря на немалое количество общественных и государственных организаций, заботящихся о чистоте русского языка, проблема никак не решается, а судя по сегодняшним школьным программам – ситуация стала еще хуже. Говоря о русском языке как о факторе духовного единения многонациональной России, встаёт вопрос: «Кто и как должен заниматься вопросами сохранения языка?». Только ли лингвисты? Не только. Затронуты неразрывно связанные с мировоззрением человека сферы безопасности личности и нации, обучения и воспитания. Слово формирует сознание, а сознание формирует бытие. Как мы говорим, так мы и живем.

Список литературы

1. Гафнер В.В. «Новое мышление как основа безопасной жизнедеятельности»

2. Гафнер В.В. «Значение русского языка в культуре безопасности человека»

Контрольная работа: Основы уголовного права. Уголовный Кодекс Украины

Posted on by admin

1. Уголовное законодательство – система законов, введенных в действия высшим законодательным органом государственной власти, которые определяют основы и принципы уголовной ответственности, устанавливают, какие общественно опасные деяния являются преступными и какие наказания следует применять к лицам, их совершившим.

Все уголовное законодательство Украины сейчас представлено в Уголовно: кодексе, который является систематизированным нормативно-правовым актом, охватывающим все вопросы уголовного права и осуществляющим их исчерпывающее регулирование.

Объектами, которые берутся под охрану при помощи норм УК, являются прав и свободы человека и гражданина, собственность, общественный порядок и общественная безопасность, окружающая среда, конституционный строй Украины, а также мир и безопасность человечества. Нормы УК охраняют только важнейшие элемент! отмеченных объектов. Охрана менее важных общественных отношений и социальны благ осуществляется при помощи правовых норм других отраслей права (в частности административного, гражданского, трудового права).

УК состоит из Общей и Особенной частей, нормы которых взаимосвязаны между собой. В Общей части приведены нормы общего значения, которые определяю основы уголовной ответственности, дают понятие преступления, называют виды наказания за преступления и др. В Особенной части определяется уголовная ответственность за отдельные преступления. Нормы Общей части можно применять только на базе Особенной части. Статьи Особенной части состоят из двух элементов: диспозиции и санкции. Диспозиция дает признаки запрещенного поведения, а санкция определяет вид и меру наказания, применяющиеся в случае, когда совершаются деяния, определенные диспозицией.

Уголовный кодекс действует относительно определенных лиц, в определенных пространственных и временных рамках.

Лица, которые совершили преступления на территории Украины, подлежат уголовной ответственности в соответствии с действующим Кодексом. Вопросы об уголовной ответственности дипломатических представителей иностранных государств и иных граждан, которые согласно действующим законами и международными договорами не подсудны по уголовным делам судам Украины, в случае совершения этими лицами преступления на территории Украины разрешается дипломатическим путем.

Граждане Украины, а также лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Украины и совершившие преступление за ее пределами, также подлежат уголовной ответственности по нормам Уголовного кодекса Украины, если иное не предусмотрено международными договорами, ратифицированными Верховной Радой Украины.

Иностранные граждане за преступления, совершенные вне пределов Украины, подлежат ответственности в соответствии с Уголовным кодексом в случаях, предусмотренных международными договорами.

Преступность и наказуемость деяния определяются законом об уголовной ответственности, действовавшим во время совершения этого деяния.

Закон, устраняющий преступность деяния или смягчающий наказание, имеет обратное действие во времени, т.е. распространяется на лиц, которые совершили соответствующие деяния до вступления данного закона в силу, в том числе и на лиц, которые отбывают или отбыли наказание, но имеют судимость.

Закон, устанавливающий преступность деяния или усиливающий уголовную ответственность, обратного действия во времени не имеет.

2.Уголовная ответственность является одним из видов юридической ответственности, установленной государством в уголовном законе, и налагается судом на лиц, которые признаны виновными в совершении преступления, и должны нести обязательства личного, имущественного или организационного характера.

Уголовная ответственность материализуется в обвинительном приговоре суда и обычно подразумевает осуждение лица за совершенное преступление, назначение ему наказания, его отбывание, судимость и т.п.

Отсюда следует, что:

уголовная ответственность – это вид юридической ответственности, который устанавливается государством в уголовном законе за специальный вид правонарушение – преступление. Следовательно, только Уголовный кодекс дает исчерпывающий перечень наказаний, предусматривает основания, порядок, сроки их назначения.

уголовная ответственность применяется только, судом и только к лицу, виновному в совершении преступления.

уголовная ответственность – это обязанности преступника личного (лишение свободы), имущественного (конфискация имущества) или организационного (лишение правая занимать определенную должность) характера.

В ст. 2 УК Украины предусмотрены основания уголовной ответственности. В ней отмечено, что уголовную ответственность и наказание несет только лицо, виновное в совершении преступления, т.е. лицо, которое умышленно или по неосторожности совершило Деяние, предусмотренное уголовным законом как общественно опасное. Совокупность признаков, которые определяют деяние как преступление, именуется составом преступления. Поэтому часто утверждают, что единственным основанием уголовной ответственности является наличие состава преступления.

Различаются фактические и юридические основания уголовной ответственности. Фактическое основание – эта определенная форма поведения человека, осуществление общественно опасного деяния (за одни только мысли, взгляды, убеждения к ответственности привлечь нельзя). Уголовная ответственность возникает одновременно с фактом осуществления указанного в законе противоправного деяния. Юридическим основанием ответственности является наличие в указанном деянии состава конкретного преступления.

3.Уголовный кодекс Украиныопределяет преступление как общественно опасное виновное деяние (действие или бездействие), совершенное субъектом преступления (ст. 11). Это понятие содержит указание на такие обязательные признаки преступления, как:

преступлением является только деяние (действие или бездействие), которое должно быть:

совершено субъектом преступления;

виновным;

общественно опасным;

уголовно-противоправным;

уголовно-наказуемым.

Под действием в УК понимается активное, волевое, осознанное поведение поступок) лица, непосредственно направленное на причинение определенных негативных последствий.

Бездействие является пассивным поведением, в котором выражена внешне воля лица и которое также направлено на причинение определенных негативных последствий. Кроме того, обязательным признаком бездействия является наличие специального обязательства и реальной возможности предотвратить соответствующие последствия (например, не уведомление соответствующих государственных органов о подготовке участников группы к диверсии при условии реальной возможности сделать такое сообщение).

Понятие субъекта преступления раскрывается в ст. 18 УК. Его применение в (законодательном определении понятия преступления означает, что преступлением является деяние, совершенное физическим вменяемым лицом, которое на момент его совершения достигло возраста, с которого наступает уголовная ответственность.

Виновность деяния означает, что оно совершено умышленно или по неосторожности.

Общественная опасность оценочная категория, которая характеризуется определенным действием или бездействием, причиняет вред либо создает угрозу причинения такого вреда объектам, охраняемым уголовным законом. Степень общественной опасности определяется всей совокупностью признаков преступления:

ценностью того блага, на которое направлено преступление;

вредностью последствий, наступающих в результате его совершения;

способом деяния;

мотивами деяния, формой и степенью вины.

Уголовная противоправность означает, что соответствующее деяние должно быть предусмотрено действующим уголовным законодательством. Кодекс устанавливает исчерпывающий перечень преступлений. Не является преступлением совершенное субъектом правонарушения виновное деяние, для которого характерна фактическая общественная опасность, но которое не предусмотрено действующим УК.

Наказуемость, как признак преступления, означает, что за любые преступления в законе существуют определенный вид и мера наказания.

Существуют различные позиции относительно отграничения преступлений от других правонарушений. Одна из них базируется на определении степени общественной опасности. Преступлением признают наиболее общественно опасные правонарушения. Например, мелкое хулиганство (т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам и другие подобные действия) предусматривают административную ответственность. Однако совершение хулиганских действий с применением насилия (побои, причинение телесных повреждений), в присутствии других людей, в месте проведения публичного мероприятия (возложение цветов к памятнику, концерт и тому подобное) является одним из признаков, который указывает на грубое нарушение общественного порядка, т.е. есть на уголовно наказуемое деяние.

В зависимости от степени тяжести различают преступления: нетяжкие, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие.

Нетяжким преступлением является преступление, за которое предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок не более двух лет или другое, более мягкое наказание.

Преступлением средней тяжести является преступление, за которое предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок не более пяти лет.

За тяжкое преступление предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок не более десяти лет.

За особо тяжкое преступление следует наказание в виде лишения свободы на срок более десяти лет или пожизненное лишение свободы.

В наиболее общем виде преступления, в зависимости от объекта посягательства, можно разделить на: 1) направленные против субъекта (физического или юридического); 2) направленные против общества; 3) против государства. Т.е., объектами, которые берутся под охрану при помощи норм УК, являются права и свободы человека и гражданина, собственность, общественный порядок и общественная безопасность, окружающая среда, конституционный строй Украины, а также мир и безопасность человечества.

4. Состав преступления – это определенная совокупность установленных в уголовном законе; признаков, при наличии которых реально совершенное общественно опасное деяние признается преступлением. Состав преступления – это логическая модель, которая содержит характерные признаки преступного деяния.

Элементами состава преступления являются:

объект преступления;

объективная сторона преступления;

субъективная сторона преступления;

субъект преступления.

Только наличие всех этих элементов в совокупности является основанием для привлечения лица к уголовной ответственности. Отсутствие хотя бы одного из указанных элементов означает отсутствие состава преступления, а следовательно, – нет основания для привлечения лица к уголовной ответственности.

Объект преступления – это охраняемые уголовно-правовыми нормами общественные отношения и социальные блага, на которые направлено посягательство.

Объективная сторона преступления – это внешнее выражение преступления. Основными признаками объективной стороны преступления являются: 1) общественно опасное (преступное) деяние; 2) его последствия; 3) причинная связь между деянием и последствиями.

Преступное деяние – это предусмотренное уголовным законом действие (активное поведение субъекта, например, хулиганство) или бездействие (пассивное поведение, например неоказание врачом помощи больному). Мысли, убеждения, даже самого негативного содержания, не могут признаваться преступлением, поскольку они не являются деянием (поступком).

Последствия преступления – реальные вредные изменения, которые происходят в объекте, вследствие преступного деяния. Последствия могут иметь: материальный (вред, который можно оценить в денежном выражении: причинение вреда здоровью, лишение жизни) или нематериальный (моральный, политический, социальный, психологический и т.д.) характер.

Причинная связь между общественно вредным деянием и его общественно вредными последствиями является характерной связью между первым и вторым в преступлении. Причинная связь существует тогда, когда:

1) причина (деяние) во времени предшествует последствиям;

2). вызывает эти последствия;

3) без этой причины (без этого деяния) конкретные последствия не наступили бы.

Факультативными, т.е. такими, которые являются необязательными для большинства преступлений, признаками объективной стороны являются: место, время, способ, обстоятельства, средства, орудия, при помощи которых осуществляется преступление.

Субъективная сторона преступления отражает процессы, которые происходят в сознании субъекта в связи с совершением им преступления, и свидетельствуют о направлении его воли, о его отношении к общественно опасному деянию и его последствиям. Признаками субъективной стороны преступления являются: 1) вина; 2) мотив преступления; 3) цель преступления.

Виной является психическое отношение лица к совершенному действию или бездействию, выраженное в форме умысла или неосторожности.

Различают две формы умысла: прямой (лицо осознавало общественно опасный характер своего деяния, предусматривало его общественно опасные. последствия и желало их наступления) и косвенный (лицо осознавало общественно опасный характер своего деяния, предусматривало его общественно опасные последствия и хотя не желало, но сознательно допускало их наступление). Неосторожность также разделяется на несколько форм: преступную самоуверенность (лицо предусматривало возможность наступления общественно опасных последствий своего деяния, но легкомысленно рассчитывало на их предотвращение, например превышение скорости водителем, который рассчитывает в любой момент затормозить и избежать нежелательных последствий, но не успевает этого сделать и наносит повреждение пешеходу) и преступную небрежность (лицо не предусматривало возможности наступления общественно опасных последствий своего деяния, хотя должно и могло бы их предусмотреть).

Мотив преступления – это те внутренние побуждения, которыми руководствовался виновный, совершая преступление. Целью преступления является тот воображаемый результат, которого домогался виновный, когда совершал преступление.

Субъект преступления – это физическое вменяемое лицо, которое совершило преступление в возрасте, с которого может наступать уголовная ответственность.

Отмеченные признаки являются общими юридическими признаками субъекта преступления, а также являются обязательными признаками любого состава преступления, и отсутствие хотя бы одного из них означает отсутствие в деянии лица состава преступления.

Ограничение круга возможных субъектов преступления физическими лицами означает, что субъектами преступления по уголовному праву Украины не могут быть юридические лица, животные, предметы или силы природы.

Субъектом преступления может быть только вменяемое лицо, т.е. то, которое во время совершения деяния, предусмотренного УК, могло осознавать свои действия (бездействие) и руководить ими. Невменяемые лица лишены такой способности и потому не могут быть субъектами преступления.

УК устанавливает конкретный возраст, с которого лицо может быть привлечено к уголовной ответственности. Иными словами, уголовной ответственности подлежат лица, которым к моменту совершения преступления исполнилось 16 лет, а лица в возрасте от 14 до 16 лет могут быть субъектами преступления только в случае совершения ими преступлений отдельно предусмотренных в УК: умышленное убийство, умышленные тяжкие телесные повреждения, изнасилование, кража, хулиганство и т.п. По некоторым видам преступлений уголовная ответственность наступает с 18 лет (воинские преступления). Дети до 14 лет не подлежат уголовной ответственности.

5. В соответствии с Конституцией Украины (ст. 55) «каждый имеет право защищать свою жизнь и здоровье, жизнь и здоровье других людей от противоправных посягательств». Это положение Конституции детализируется Уголовным кодексом Украины.

В ряде случаев могут иметь место деяния, внешне похожие на преступление. Например, гражданин, защищая свою жизнь, убивает напавшего на него преступника. Однако закон не рассматривает такие действия как преступление, а наоборот признает общественно полезными, что исключает их общественную опасность и уголовную противоправность. К таким действиям относятся: необходима оборона, мнимая оборона, крайняя необходимость, задержание лица, совершившего преступление, физическое или психическое принуждение, исполнение приказа или распоряжения, деяние, связанное с риском, выполнение специального задания по предупреждению или раскрытию преступной деятельности организованной группы или преступной организации. Необходимой обороной признаются действия лица, совершенные с целью защиты как своих прав, так и интересов других лиц, а также общественных интересов л интересов государства от общественно опасного посягательства, путем причинения посягающему вреда, необходимого и достаточного в данной обстановке для немедленного предотвращения либо пресечения посягательства, если при этом не было допущено превышения пределов необходимой обороны.

Право на необходимую оборону (ст. 36 УК Украины) является правомерным только при наличии определенных условий, указанных законом:

1) оборона признается необходимой только в случае, если действия, что составляют ее содержание, совершены с целью защиты охраняемых законом прав и интересов лица, которое защищается; прав и интересов другого лица (физического или юридического); интересов общества и государства;

оборона может осуществляться, только от общественно опасного посягательства;

необходимая оборона должна быть своевременной

посягательство должно быть реальным, а не существовать только в воображении защищающегося лица;

вред при необходимой обороне может быть причинен только тому, кто посягает;

при необходимой обороне допускается причинение только такого вреда, который является необходимым и достаточным в данной обстановке для немедленного предотвращения либо пресечения посягательства.

В соответствии с ч. 5 ст. 36 УК Украины необходимой обороной признается и не влечет уголовную ответственность применение оружия, других средств или предметов:

1) для защиты от нападения вооруженного лица или нападения группы лиц;

2) для предотвращения либо пресечения противоправного насильственного проникновения в жилище или другое помещение.

Также, не подлежит уголовной ответственности лицо, которое в результате сильного душевного волнения, вызванного общественно опасным посягательством, не могло соразмерить соответствие защиты характеру причиненного вреда.

Ответственность за превышение пределов. необходимой обороны наступает только при причинении вреда двух видов, а именно: тяжкого телесного повреждения или умышленного убийства.

Мнимой обороной признаются действия, связанные с причинением вреда при таких обстоятельствах, когда реальное общественно опасное посягательство отсутствовало и лицо, неправильно оценивая действия потерпевшего, лишь ошибочно предполагало наличие такого посягательства.

Мнимая оборона исключает уголовную ответственность за причиненный вред лишь в случаях, когда сложившаяся обстановка давала лицу достаточные основания считать, что имело место реальное посягательство, и оно не сознавало и не могло сознавать ошибочности своего предположения.

Если лицо не сознавало и не могло сознавать ошибочности своего предположения, но при этом превысило пределы защиты, допустимые в условиях соответствующего реального посягательства, 9 нд: подлежит уголовной ответственности как за превышение пределов необходимой обороны.

В соответствии со ст. 38 УК Украины не признаются преступными действия потерпевшего или других лиц непосредственно после совершения посягательства, если они были направлены на задержание лица, совершившего преступление, и передачу его соответствующим органам власти, если при этом не было допущено превышения действий, необходимых для задержания преступника.

Задержание лица, совершившего преступление, и причинение ему вреда во время задержания является правомерным при наличии таких условий:

лицо, которое необходимо было задержать, совершило преступление (покушение на преступление);

задержание осуществляется непосредственно после совершения преступления;

задержание осуществляется с целью доставления лица, совершившего преступление, в соответствующие органы власти (правоохранительные органы, органы дознания, досудебного следствия, суд);

вред, причиненный лицу, совершившему преступление, является необходимым для его задержания и соответствует степени опасности посягательства и обстановке задержания.

Крайняя необходимость – правомерное причинение вреда для устранения опасности, угрожающей охраняемым законом государственным, общественным или личным интересам, совершенное при обстоятельствах, когда эта опасность не может быть устранена иными средствами и причиненный вред менее значителен, чем предотвращенный. Действия, совершенные в состоянии крайней необходимости, подпадают под признаки деяния, предусмотренного уголовным законом, однако они не являются преступлением и признаются общественно полезными, если при этом не было допущено превышения пределов крайней необходимости.

Крайняя необходимость (ст. 39 УК) является правомерной при наличии определенных условий:

существует опасность, угрожающая интересам государства, общественным интересам, лицу или правам граждан, возникшая вследствие действия стихийных сил, механизмов, животных, действий других людей;

опасность должна быть наличной, т.е. создавать непосредственную угрозу причинением вреда, или такой, которая связана с началом причинения вреда. Будущая опасность и опасность, которая миновала, не создают состояния крайней необходимости;

опасность должна быть действительной, т.е. реально существующей, а не воображаемой;

опасность в данной обстановке не может быть устранена или предотвращена другим путём, кроме причинения вреда;

причиненный вред должен быть менее значительным, чем предотвращенный.

В ст. 40 УК Украины предусмотрено, что не является преступлением действие или бездействие: лица, причинившего вред правоохраняемым интересам, совершенное под непосредственным воздействием физического принуждения, вследствие которого лицо не могло руководить своими поступками.

Действие или бездействие лица, причинившего вред правоохраняемым интересам, признается правомерным, если оно было совершено в целях исполнения законного приказа или распоряжения (ст. 41 УК Украины).

Приказ или распоряжение признаются законными, если они отданы соответствующим лицом в надлежащем порядке и в пределах его полномочий и по содержанию не противоречат действующему законодательству, и не связаны, с нарушением конституционных прав и свобод человека и гражданина.

Не подлежит уголовной ответственности лицо, отказавшееся исполнять явно преступный приказ или распоряжение.

Также не является преступлением деяние (действие или бездействие), причинившее вред правоохраняемым интересам, если это деяние было совершено в условиях оправданного риска для достижения значительной общественно полезной цели (ст. 42 УК Украины).

Риск признается оправданным, если поставленная цель не могла быть достигнута в данной обстановке действием (бездействием), не связанным с риском, и лицо, допустившее риск, обоснованно рассчитывало, что предпринятые им меры являются «остаточными для предотвращения вреда правоохраняемым интересам.

И соответственно, риск не признается оправданным, если он заведомо создавал угрозу для жизни других людей или угрозу экологической катастрофы либо иных чрезвычайных событий.

В соответствие со ст. 43 УК Украины не является преступлением вынужденное причинение вреда правоохраняемым интересам лицом, которое в соответствии с законом выполняло специальное задание, принимая участие в организованной группе или преступной организации в целях предупреждения или раскрытия их преступной деятельности.

Ответственность наступает только за совершение в составе организованной группы или преступной организации особо тяжкого преступления, совершенного умышленно и соединенного с насилием над потерпевшим или тяжкого преступления, совершенного умышленно и связанного с причинением тяжкого телесного повреждения потерпевшему или наступлением иных тяжких либо особо тяжких последствий.

6. Все преступления делятся на оконченные и неоконченные. Если лицо полностью реализовало свое преступное намерение и совершило оконченное преступление, то необходимость выделять этапы уголовной деятельности отсутствует. Такая необходимость возникает в случае недоведения задуманного преступления до его логического завершения.

Уголовный закон (ст. 13) выделяет три стадии совершения преступления:

приготовление к преступлению;

покушение на преступление;

оконченное преступление.

Оконченным преступлением (ст. 13) признается деяние, которое содержит; все признаки состава преступления, предусмотренного соответствующей статьей особенной части УК.

Приготовлением к преступлению (ст. 14) признается приискание или приспособление средств или орудий, подыскание соучастников или сговор для совершения преступления, устранение препятствий, а также иное умышленное создание условий для совершения преступления.

Приискание допускает любой способ приобретения (покупка, обмен, похищение, получение в долг) средств и орудий. Приспособление – это такое влияние на материальные предметы, вследствие которого они становятся пригодными или более удобными для их применения при совершении преступления (например, изготовление обреза из охотничьего ружья). Под подысканием соучастников следует понимать знакомство с потенциальными соучастниками, их вербовку, подстрекательство к участию совершении преступления. Устранение препятствий – это действия или бездействие, которые заключаются в устранении преград, мешающих реализации преступного намерения (например, отравление сторожевой собаки, отключение охранной сигнализации). Под иным умышленным созданием условий для совершения преступления, следует понимать разработку плана, подготовку алиби, подготовку мест для хранения похищенного и др.

Покушением на преступление (ст. 15) признается совершение с прямым умыслом деяния, непосредственно направленного на совершение преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по причинам, не зависящим от воли виновного. Закон различает оконченное и неоконченное покушение на преступление. Оконченным является покушение, при котором субъект сделал все, что считал необходимым, однако преступление не было доведено до конца по причинам, не зависящим от его воли (например, лицо с целью убийства стреляет в пострадавшего и, считая, что цель достигнута, оставляет его на месте преступления, а впоследствии жизнь пострадавшего спасают). При неоконченном покушении виновный, хотя и направляет свои усилия на совершение преступления, не делает всего того, что считает необходимым для достижения преступного результата, осознает неполноту своих действий и необходимость их продолжения (например, преступника, который тайно изъял в квартире чужое имущество, задерживают при выходе из нее).

В процессе осуществления преступного деяния возможен добровольный отказ от доведения преступления до конца. Добровольным отказом (ст. 17) считается окончательное прекращение лицом по своей воле действий по приготовлению к преступлению или покушению на него, если при этом субъект осознавал возможность доведения преступления до конца. Мотивы такого отказа могут быть различными (страх ответственности, желание исправиться, жалость к потерпевшему, стыд и тому подобное) и особого значения не имеют.

Отказ характеризуется: 1) добровольностью; 2) окончательностью; 3) своевременностью. Лицо, добровольно отказавшееся от доведения преступления до конца, подлежит уголовной ответственности лишь в случае, если фактически совершенное им деяние содержит состав иного преступления.

Многие преступления осуществляются группой лиц. В таких случаях имеет место соучастие в преступлении. Соучастием в преступлении (ст. 26) признается умышленное совместное участие нескольких субъектов преступления в совершении умышленного преступления.

Основные признаки соучастия:

в совершении преступления участвуют несколько лиц;

лица непосредственно участвуют в совершении преступления либо содействуют ему;

умышленный характер деятельности соучастников.

В зависимости от характера действий отдельных лиц в совершении преступления, соучастие может иметь простую и сложную форму.

Простое соучастие бывает тогда, когда все соучастники являются исполнителями преступления, например, два лица напали на третье и грабят его.

Сложное соучастие бывает тогда, когда каждый из участников выполняет разные по характеру и правовой оценке роли в совершении преступления.

В зависимости от функций, возложенных на соучастников преступления, различают: исполнителя, организатора, подстрекателя, пособника.

Исполнителем признается лицо, которое непосредственно совершило преступление.

Организатором является лицо, которое организовало совершение преступления либо руководило его подготовкой или совершением. Организатором также является лицо, которое образовало организованную группу (преступную организацию) или руководило ею, а также лицо, которое обеспечивало ее финансирование или организовывало укрывательство преступной деятельности организованной группы (преступной организации).

Организованная группа – это стойкое объединение нескольких лиц, предварительно созданное для приготовления или совершения преступлений. Преступная организация – это стойкое иерархическое объединение нескольких лиц, созданное по предварительному сговору для совместной деятельности с целью непосредственного совершения тяжких или особо тяжких преступлений участниками этой организации, либо руководства или координации преступной деятельности других лиц, либо обеспечения функционирования как самой преступной организации, так и других преступных групп.

Подстрекателем признается лицо, которое уговорами, обещаниями, подкупом, угрозой или иным образом склонило другого соучастника к совершению преступления,

Пособником признается лицо, содействовавшее совершению преступления советами, указаниями, предоставлением средств или орудий, устранением препятствий, а также лицо, заранее обещавшее, скрыть преступника, орудия или средства совершения преступления, следы преступления или предметы, которые были добыты преступным путем, приобрести либо сбыть такие. предметы, или иным образом содействовавшее укрывательству преступления.

Степень и характер участий каждого в совершении преступления учитываются судом при назначении наказания.

7.Нарушение лицом уголовно-правового предписания государства может иметь своим следствием уголовную ответственность, т.е. наказание является реакцией государства на совершенное преступление.

Наказание является мерой принуждения, которое применяется от имени государства по приговору суда к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренном законом ограничении прав и свобод осужденного. Уголовное наказание влечет судимость человека.

Целью наказания в соответствии со ст. 50 УК является: 1) кара; 2) исправление осужденного; 3) предотвращение совершения нового преступления; 4) предотвращение совершения преступлений другими лицами.

Наказание призвано восстанавливать социальную справедливость в обществе. В то же время оно не ставит целью причинить физические страдания или унизить человеческое достоинство.

Действующее законодательство предусматривает различные виды наказаний, перечень которых является исчерпывающим. Система конкретно определенных по содержанию наказаний дает суду возможность при применении наказания осуществить его индивидуализацию, с учетом тяжести преступления, личности виновного и обстоятельств, смягчающих и отягчающих наказание.

Установленную систему наказаний закон разделяет на три группы: 1) основные наказания; 2) дополнительные наказания; 3) наказания, которые могут применяться и как основные, и как дополнительные.

Основные наказания:

– общественные работы – состоят в выполнении осужденным в свободное от работы либо учебы время неоплачиваемых общественно полезных работ, вид которых определяют органы местного самоуправления, которые устанавливаются на срок от 60 до 240 часов и отбываются не более 4 часов в день;

исправительные работы устанавливаются на срок от б месяцев до 2 лет и отбываются по месту работы осужденного. Из суммы заработка удерживаются отчисления в доход государства в размере, установленном приговором суда, в пределах от 10 до 20 процентов;

служебные ограничения для военнослужащих, кроме военнослужащих срочной службы, применяется на срок от 6 месяцев до 2 лет. Из суммы денежного обеспечения осужденного производятся отчисления в доход государства в размере, установленном приговором суда, в пределах от 10 до 20 процентов;

арест заключается в содержании осужденного в условиях изоляции и устанавливается на срок от 1 до 6 месяцев;

ограничение свободы – содержание лица в уголовно-исполнительных учреждениях открытого типа без изоляции от общества в условиях осуществления за ним надзора с обязательным привлечением к труду – на срок от 1 до 5 лет;

направление в дисциплинарный батальон назначается военнослужащим срочной службы на срок от 6 месяцев до 2 лет;

лишение свободы на определенный срок заключается в изоляции осужденного и помещении его на определенный срок (от 1 до 15 лет) в уголовно-исполнительные учреждения;

пожизненное лишение свободы устанавливается за совершение особо тяжких преступлений и применяется только в тех случаях, когда суд не считает возможным применить лишение свободы на определенный срок. Не применяется это наказание к лицам, совершившим преступление в возрасте до 18 лет и к лицам в возрасте свыше 65 лет, а также к женщинам, которые были в состоянии беременности во время совершения преступления или на момент вынесения приговора.

Основные наказания являются наиболее строгими лишениями и ограничениями прав и свобод, которые применяются только самостоятельно и не могут присоединяться одно к другому или объединяться.

Дополнительными наказаниями являются:

лишение воинского, специального звания, ранга, чина или квалификационного класса – применяется за тяжкое или особо тяжкое преступление;

конфискация имущества (т.е. принудительное безвозмездное изъятие в собственность государства всего или части имущества, которое является собственностью осужденного) устанавливается за тяжкие и особо тяжкие корыстные преступления. Перечень имущества, который не подлежит конфискации, определяется законом Украины, например, минимум имущества (предметы первой необходимости), необходимый осужденному и лицам, которые состоят на его иждивении.

Как основные, так и дополнительные наказания могут применяться штраф и лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

Штраф – это денежное взыскание, которое налагается судом в случаях и пределах, установленных в Особенной части УК. Размер штрафа определяется судом в зависимости от тяжести совершенного преступления и с учетом имущественного состояния виновного в пределах от 30 до 1000 необлагаемых налогом минимумов доходов граждан, если не предусмотрено более высокого размера в санкции статьи. В случае невозможности уплаты штрафа суд может заменить неуплаченную сумму штрафа наказанием в виде общественных работ из расчета: 10 часов общественных работ -1 необлагаемый налогом минимум или исправительными работами из, расчета 1 месяц исправительных работ – 4 необлагаемых налогом минимума доходов граждан, но на срок не более 2 лет.

Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью может быть назначено как основное наказание на срок от 2 до 5 лет или как дополнительное наказание на срок от 1 до 3 лет.

Наказание назначается только по приговору суда и только в строго установленных законом сроках и порядке.

При назначении наказания суд учитывает степень тяжести совершенного преступления, личность виновного и обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.

Обстоятельствами, смягчающими наказание являются:

явка с повинной, искреннее раскаяние или активное содействие раскрытию преступления;

добровольное возмещение нанесенного ущерба или устранение причиненного вреда;

совершение преступления несовершеннолетним;

совершение преступления женщиной в состоянии беременности;

совершение преступления вследствие стечения тяжелых личных, семейных или других обстоятельств;

совершение преступления под влиянием угрозы, принуждения или вследствие материальной, служебной или иной зависимости;

совершение преступления под влиянием сильного душевного волнения, вызванного неправомерными или аморальными действиями потерпевшего;

совершение преступления с превышением пределов крайней необходимости и другие.

В отличие от обстоятельств, которые смягчают наказание, закон (ст. 67) устанавливает исчерпывающий перечень обстоятельств, которые отягчают наказание. Обстоятельствами, которые отягчают наказание, являются:

совершение преступления повторно и рецидив преступлений;

совершение преступления группой лиц по предварительному сговору;

совершение преступления на почве расовой, национальной или религиозной вражды или раздора;

совершение преступления в связи выполнением потерпевшим служебного или общественного долга;

тяжкие последствия, нанесенные преступлением;

совершение преступления в отношении малолетнего, лица преклонного возраста или лица, находящегося в беспомощном состоянии;

совершение преступления в отношении женщины, находящейся в состоянии беременности, о чем заведомо знал виновный;

совершение преступления в отношении лица, находящего в материальной, служебной или другой зависимости от виновного;

совершение преступления с использованием малолетнего или лица, страдающего психическим заболеванием или слабоумием;

совершение преступления с особой жестокостью;

совершения преступления с использованием условий военного или чрезвычайного положения, других чрезвычайных событий;

совершение преступления общеопасным способом;

совершение преступления лицом в состоянии алкогольного опьянения или в состоянии, вызванном применением наркотических или других одурманивающих средств.

Лицо освобождается от уголовной ответственности, если со дня совершения им преступления и ко дню вступления приговора в законную силу миновали такие сроки:

– 2 года – в случае совершения нетяжкого преступления, за которое
предусмотрено наказание менее строгое, чем ограничение свободы;

– 3 года – в случае совершения нетяжкого преступления, за которое предусмотрено наказание в виде ограничения или лишения свободы;

– 5 лет – в случае совершения преступления средней тяжести;
— 10 лет – в случае совершения тяжкого преступления;

– 15 лет – в случае совершения особо тяжкого преступления. Давность не применяется в случае совершения преступлений против мира и безопасности человечества.

8. В соответствии со ст. 22 УК уголовной ответственности подлежат лица, которым на момент совершения преступления исполнилось 16 лет.

Лица, совершившие преступление в возрасте от 14 до 16 лет, подлежат уголовной ответственности только за те преступления, которые отдельно указаны в УК (преднамеренное убийство, диверсия, бандитизм, террористический акт, захват заложников, изнасилование, кража, грабеж и другие). Учитывая биологические, психологические и социальные особенности несовершеннолетних, закон, во-первых, обеспечивает их усиленную уголовно-правовую охрану, во-вторых, предусматривает особенности привлечения их к ответственности, освобождения от ответственности, назначения наказания, освобождения от наказания.

Несовершеннолетний, впервые совершивший нетяжкое преступление, может быть освобожден от уголовной ответственности, если его исправление возможно без применения наказания. В этих случаях суд применяет к несовершеннолетнему принудительные мероприятия воспитательного характера, то есть:

предостережение;

ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего;

передача несовершеннолетнего под надзор родителей или под надзор педагогическому или трудовому коллективу, а также отдельным гражданам;

возложение на несовершеннолетнего, который достиг 15-летнего возраста и имеет имущество, средства или заработок, обязанности возмещения причиненных имущественных убытков;

направление несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков для его исправления, но на срок не более 3 лет.

В случае уклонения несовершеннолетнего, совершившего преступление, от применения к нему принудительных мероприятий воспитательного характера эти меры отменяются, и он привлекается к уголовной ответственности. К несовершеннолетним, признанным виновными в совершении преступления, судом могут быть применены такие основные виды наказаний:

штраф – его размер зависит от тяжести преступления и устанавливается в пределах до 500 необлагаемых налогом минимумов доходов;

общественные работы – на срок от 30 до 120 часов и не более 2 часов в день;

исправительные работы – по месту работы на срок от 2 месяцев до 1 года;

арест – назначается несовершеннолетним, достигшим 16-летнего возраста, и подразумевает содержание лица в условиях изоляции в специальных учреждениях на срок от 15 до 45 суток;

лишение свободы на определенный срок – не может быть назначено на срок более 10 лет, а за особо тяжкое преступление, сочетаемое с умышленным лишением жизни человека, – на срок 15 лет.

К несовершеннолетним могут быть применены дополнительные наказания в виде штрафа и лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

Следует отметить, что согласно действующему законодательству (ч. 3 ст. 66 УК) совершение преступления несовершеннолетним относится к обстоятельствам, смягчающим наказание.

Литература

1. Конституция Украины. Принята на пятой сессии Верховной Рады Украины 28 июня 1996 г. // Ведомости Верховной Рады Украины. -1996. – №30. – ст. 141.

2. Уголовный кодекс Украины от 5 апреля 2009 года. – К.: Атіка, 2009. -160 с.

3. Научно-практический комментарий Уголовного кодекса Украины от 5 апреля 2008 года/ Под ред. М.И. Мельника, М.И. Хавронюка. – К,: Каннон, 2008. – 1104 с.

4. Правознавство: Підручник /Авт. кол.: Демський С.Е., Ковальський В.С., Колодж А.М. (керівник авт. кол.) та інші; За ред. В.В. Копейчикова. – 7-е вид., стер. – К.: Юрінком Інтер, 2009. – 736 с.