Реферат: Там, где Европа сходится с Азией

Там, где Европа сходится с Азией

Расположенная на границе Европы и Азии (обелиск на границе двух частей света стоит всего в 40 км от Екатеринбурга), Свердловская область является центром Урала и третьим субъектом РФ после столичных регионов (Москвы и Санкт-Петербурга) по промышленному потенциалу, населению, политическому и культурному значению. Область находится примерно в 1500-2000 км от Москвы, в V часовом поясе, разница по времени с Москвой — 2 часа. Свердловская область граничит с Пермской, Тюменской, Челябинской и Курганской областями, Республикой Коми и Республикой Башкортостан, Ханты-Мансийским автономным округом. Герб Свердловской области представляет собой красный щит с изображением белого соболя, держащего в лапах золотую стрелу.

Это один из старопромышленных регионов России, освоение которого началось еще в XI в. новгородцами, а в 1598 г. был основан первый город на территории области — Верхотурье , первая столица Урала. Промышленное освоение области ведется с самого конца XVII в. и связано с именами Петра I и горнопромышленников Демидовых . На протяжении всех XVIII-XIX вв. Урал был главной металлургической базой России. В XX в. история региона неразрывно связана с именами последнего российского царя Николая II, расстрелянного вместе с семьей в Екатеринбурге в 1918 г., и первого Президента России Б.Н.Ельцина , родившегося здесь. До революции территория области входила в состав Пермской губернии, хотя еще в XIX в. Екатеринбург обошел по размерам Пермь, в административном подчинении которой тогда находился. Современная Свердловская область была образована в 1934 г., но несмотря на возвращение в 1991 г. исторического названия административному центру области городу Екатеринбургу (в 1924-1991 гг. город назывался Свердловск ), область сохранила свое советское название.

По площади (194,8 тыс. кв. км) область занимает 18 место в России, но по численности населения (4667,8 тыс.чел.) — 5 место в России. Это один из наиболее урбанизированных и промышленно развитых регионов страны. Лицо области во многом определяется целой россыпью городов и промышленных поселков, разбросанных по всей области, особенно в ее средней старопромышленной части. По количеству городских поселений (полсотни городов и сотня поселков городского типа) Свердловская область уступает только Подмосковью.

В административном отношении в состав области входят 30 районов и 47 городов. Кроме того, вся область разделена на 6 управляющих округов . Крупнейшим городом региона и всего Урала является административный центр области город Екатеринбург (1323,6 тыс. жителей, основан в 1723 г. и назван в честь Екатерины I) — пятый по численности населения город России. Вокруг Екатеринбурга сложилась крупная Екатеринбургская агломерация , в состав которой помимо самого Екатеринбурга входят также города Каменск-Уральский (200 тыс. чел.), Первоуральск (165 тыс. чел.), Асбест, Ревда, Среднеуральск, Сысерть , Артемовский, Сухой Лог, Реж, Богданович, Ирбит и др. Второй по величине город области — Нижний Тагил (407,3 тыс. чел.), вокруг которого тоже сложилась группа городских поселений — Качканар , Новоуральск , Верхняя Салда, Невьянск, Красноуральск, Алапаевск и др. Еще одна городская агломерация сложилась на севере области вокруг города Серов , здесь расположены небольшие города Североуральск, Краснотурьинск и др. Из других городских поселений области необходимо отметить города Красноуфимск , Туринск и Тавда.

Климат Свердловской области умеренный континентальный, для него характерны значительные колебания температур, холодная зима с непродолжительным летом и короткими весенним и осенним сезонами. Климатические условия достаточно суровы, в зимний период температура воздуха может опускаться ниже -35 градусов, а летом доходить до +35 градусов.

В природном отношении Свердловская область занимает части двух крупных физико-географических комлексов. Западная часть области лежит преимущественно на восточных склонах невысоких Уральских гор — горы Среднего Урала очень невысокие (до 700-800 м) и эта часть области скорее напоминает всхолмленное плоскогорье, горы Северного Урала несколько выше и доходят до 1569 м (гора Конжаковский Камень). Крайний юго-запад области расположен в пределах слабо всхолмленного Предуралья, а весь восток области лежит на западной окраине Западно-Сибирской низменности. Основная часть области покрыта тайгой, в горной части это преимущественно темнохвойная тайга, а на равнине преобладают сосновые леса, переходящие на юге области в осиново-березовые леса с участками лесостепей. Южная часть области очень сильно освоена и окультурена, а северная часть области заселена слабо и поэтому мало видоизменена. Наиболее крупные реки региона — Тура, Чусовая , Сосьва, Исеть. На территории области располагаются национальный парк Припышминские боры, Висимский заповедник и заповедник Денежкин Камень . В пределах области произрастает свыше 1900 различных видов растений и обитает около 212 видов различных животных и птиц.

Свердловская область очень богата различными природными ресурсами: здесь представлены многочисленные месторождения медных и железных руд (большей частью уже выработанные), угля, драгоценных металлов, мрамора, асбеста и т.д. — в области представлены практически все элементы периодической таблицы Менделеева. Иногда Урал называют «Каменным поясом» за большое количество драгоценных и полудрагоценных камней, добываемых на территории области.

Свердловская область — один из наиболее индустриально развитых регионов России. По объему промышленного производства область уступает только Подмосковью, опережая все остальные регионы России. Благодаря своему мощному промышленному потенциалу Свердловская область является одним из регионов-доноров. Промышленное освоение региона проходило в два этапа: основы уральской металлургии были здесь заложены в начале XVIII в., а бурная индустриализация была осуществлена затем в 1930-е гг. На основе собственного сырья здесь получила большое развитие черная и цветная металлургия , которая в свою очередь послужила основой для развития машиностроения . В области также развиты лесная и химическая, строительных материалов, легкая и пищевая отрасли промышленности.

Крупнейшие предприятия металлургии, известные практически на всю страну — Качканарский горно-обогатительный комбинат, Нижнетагильский металлургический комбинат , металлургические заводы в Серове , Верхней Салде и Алапаевске; медеплавильные комбинаты в Краснотурьинске, Ревде и Верхней Пышме, Режский никелевый комбинат ; Новотрубный (г. Первоуральск), Синарский (г. Каменск-Уральский) трубные заводы. В области находятся одни из крупнейших в России машиностроительных предприятий — знаменитый «Уралмаш» , Уральский турбомоторный завод в Екатеринбурге, «Уралвагонзавод» в Нижнем Тагиле, «Уралэлектротяжмаш», «Уралхиммаш» в Каменске-Уральском и др. На территории построен ряд крупных электростанций , в том числе Белоярская АЭС. Сельское хозяйство преимущественно развито на юге региона и носит в основном пригородный характер.

Очень важную роль в экономике региона носит военно-промышленный комплекс, включающий в себя более 40 предприятий, 12 НИИ и конструкторских бюро, в т.ч. главный в стране производитель танков — нижнетагильский «Уралвагонзавод». До начала реформ удельный вес ВПК в общей структуре промышленности области достигал 25%, в связи с этим в области очень остро стоит вопрос конверсии оборонных предприятий. Большое стратегическое значение для всей России имеют производства в закрытых городах области — Новоуральске (бывший Свердловск-44), где на Уральском электрохимическом заводе производится обогащение урана, и Лесном (бывший Свердловск-45), где производится сборка ядерных боеприпасов.

Главными промышленными центрами области являются города Екатеринбург, Нижний Тагил, Первоуральск, Каменск-Уральский, Серов, Алапаевск, Асбест и др. В зоне расположения этих городов в области сложилась довольно сложная экологическая обстановка, обусловленная высоким техногенным загрязнением окружающей среды.

Административный центр области город Екатеринбург является крупнейшим на Урале транспортным узлом, через который проходит Транссибирская магистраль, здесь расположен международный аэропорт «Кольцово» , с 1991 г. в Екатеринбурге действует метрополитен.

Екатеринбург — крупнейший финансовый центр Урала и один из крупных банковских центров России. Здесь располагаются наиболее крупные на Урале банки (в т.ч. один из лидеров Урала банк «Северная казна») и филиалы московских и петербургских банков, биржи (в т.ч. Уральская биржа металла ) и т.д.

Екатеринбург — культурный и научный центр Урала. В городе располагается множество ВУЗов (в первую очередь Уральский госуниверситет им. А.М.Горького и Уральский технический университет), 17 институтов Уральского отделения РАН, несколько десятков отраслевых НИИ. В Екатеринбурге работает несколько театров ( оперы и балета, драматический, музыкальной комедии, ТЮЗ, театр кукол и др.), филармония, цирк , зоопарк , картинная галерея (где находится крупнейшее собрание произведений каслинского литья), множество музеев (в т.ч. дом-музей П.П.Бажова , краеведческий музей, музей Уральских гор, литературный музей им. Д.Н.Мамина-Сибиряка и др.). Здесь проводятся многочисленные выставки и фестивали, в т.ч. международный музыкальный фестиваль «Европа — Азия». Отсюда на всю страну прославились такие группы как «Чайф», «Агата Кристи», «Наутилус Помпилиус» и др. Екатеринбург также родина всемирно известного скульптора Эрнста Неизвестного.

Екатеринбург является и политико-административным центром Урала, т.к. здесь располагается Администрация Представителя Президента РФ по Уральскому федеральному округу, а также консульства зарубежных стран (в т.ч. Генеральное консульство США ). В политическом отношении Свердловская область известна не только как родина первого Президента России, но и своим губернатором Эдуардом Росселем , избранным в 1995 г. и прославившимся сначала идеей создания Уральской республики, а затем и идеей переноса центра области из Екатеринбурга в Верхотурье. Одним из главных политических соперников губернатора в области является мэр Екатеринбурга Аркадий Чернецкий . В области действуют областные отделения практически всех основных общероссийских политических партий и движений (КПРФ, ЛДПР, «Наш дом — Россия», «Яблоко», «Единство»), а также ряд внутрирегиональных политических движений — движение «Преображение Отечества» и др.

На территории области множество различных достопримечательностей. Много их в областном центре, где сохранились многие храмы и различные архитектурные сооружения XVIII-XIX вв. : Горная канцелярия (1739 г.), бывшая усадьба Расторгуева-Харитонова (XVIII-XIX вв.), Свято-Вознесенский собор (XIX в.) и др.; на месте Исетского металлургического завода, давшего начало городу в настоящее время разбит Исторический сквер с глыбами горных пород из разных районов Урала, а на месте дома Ипатьева, в котором была расстреляна семья последнего российского царя, построена часовня; на улицах города поставлено большое количество памятников . В Нижнем Тагиле находится музей-заповедник истории горнозаводского дела Среднего Урала , а также памятник отцу и сыну Черепановым, построившим там первый в России паровоз, недалеко от Нижнего Тагила в 1945 г. было обнаружено т.н. «Ермаково городище» — лагерь отряда Ермака 1581 г. В Верхотурье сохранились остатки историко-архитектурного комплекса старого города — кремль, Свято-Троицкий кафедральный собор (нач. XVIII в.), монастыри, послушником одного из которых был Григорий Распутин. В Алапаевске сохранился Свято-Троицкий собор (1702 г.), а недалеко от города находится музей-заповедник деревянного творчества. Из природных достопримечательностей туристов в Свердловской области привлекают гора Денежкин Камень (высота 1492 м, на севере области), гора Медведь-Камень (гранитный утес на берегу р. Тагил) и др. памятники природы.

Часто Екатеринбург называют третьей столицей России — именно сюда в годы войны переводились президиум Академии Наук, МХАТ, коллекции Эрмитажа и многие государственные учреждения. Идея переноса столицы в Екатеринбург, в свое время приглянувшаяся Н.С.Хрущеву, обсуждается время от времени и в настоящее время, а в августовские дни 1991 г. именно в Екатеринбурге размещался бункер с «запасным» правительством России.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://rocich.ru/

Реферат: Василий Жуковский, его жизнь и творчество

Василий Жуковский жизнь и творчество

План

1. Введение

2. Жизненный и творческий путь Жуковского

3. Заключение

4. Литература

Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль…

А. С. Пушкин

1. Введение

Всякий раз, когда приближаешься к Белёву и от шоссе, издали, в широко разметнувшемся пространстве, в голубоватой, как бы клубящейся дымке видишь панораму старинного города на высоком берегу Оки, сердце мгновенно замирает в радостном ожидании: снова предстоит встреча с родиной Жуковского. Снова душа соприкоснется с пейзажами, в глубине которых когда-то возник первоначальный дух его поэзии. Светом Оки неуловимо или почти неуловимо освещены многие строки ранних стихов Василия Жуковского. Порыв мысли, порыв чувства набегающие, ощутимо — чудится — живут в этих местах. Вот место, где стоял двухэтажный белёвский дом поэта, построенный им для своей матери. Дом не сохранился. Но осталась та площадка, где в зарослях Василий Андреевич любил подолгу стоять, глядя на Оку.

Василий Андреевич любил свои места, и вся поэзия его тому подтверждение. Усадьба в Мишенском не сохранилась, на месте флигеля, где родился поэт, стоит обелиск. Но жизнь его была полна драматических коллизий, глубоких переживаний, неустроенности, прерванных чувств, разочаровании…

2. Жизненный и творческий путь Жуковского

Василий Андреевич Жуковский родился 9 февраля (29 января по старому стилю) 1783 года. Он был незаконнорожденным сыном помещика Афанасия Ивановича Бунина и пленной турчанки Сальхи, получившей в крещении имя Елизаветы Дементьевны. Мальчика усыновил нахлебник Буниных, бедный дворянин Андрей Григорьевич Жуковский.

Афанасий Бунин умер, когда Василию было всего восемь лет. Положение семьи изменилось. Однако Мария Григорьевна по-прежнему, если не с большей теплотой, относилась к мальчику. С нежной заботливостью относились к нему и его единокровные сестры, дочери Афанасия Бунина. Трудно до конца представить себе внутренний мир подростка, узнавшего истинную историю своего происхождения. Но, так или иначе, переживания эти глубоко вошли в его сердце.

Его везут в ‘Гулу, и там он живет в доме своей крестной, взрослой дочери Буниных — Варвары Афанасьевны, в замужестве Юшковой. Учится в частном пансионе X. Ф. Роде, а после — в Главном народном училище. Однако и домашнее воспитание у Юшковых сыграло большую роль в формировании гуманитарных способностей Жуковского. Здесь нередко устраивались литературные вечера, разыгрывались на домашней сцене спектакли. В этой-то обстановке, в доме Юшковых, и проявилась с первоначальной определенностью замечательная литературная и художественная одаренность Василия Жуковского, возникла тяга к длительным усилиям творчества, а не только интерес к интеллектуальной игре. Живой впечатлительный мальчик принимает участие во всех интересных начинаниях, много рисует, сочиняет для домашнего театра трагедию «Камилл, или Освобожденный Рим», а так же драму «Павел и Виргиния». У Юшковых же несколько раз он видит и слышит замечательного экономического просветителя и писателя Андрея Тимофеевича Болотова, который произвел на Жуковского столь большое впечатление, что он размышляя о прошлом, вспоминал Болотова и на закате своей жизни в 1851 году. Подруги детских игр поэта, дочери Юшковы Авдотья и Анна, тоже увлекались литературой, искусством, страстно любили театр.

В 1797 году Мария Григорьевна Бунина везет Жуковского в Москву и при содействии Ивана Петровича Тургенева (доброго знакомого Бунина) устраивает Васеньку в Университетский благородный пансионат. Начинается новый важный период в формировании личности Василия Андреевича. Здесь решающую роль сыграли два фактора: семья Тургеневых, с которой юный поэт весьма сблизился, и характер учебного им, в котором он учился.

Молодой Жуковский всюду ищет сочувствие и дружественный отклик, живую ячейку товарищества. Начиная с московского «Дружеского литературного общества», впоследствии затеяв в Петербурге знаменитый «Арзамас», он пронесет «культ дружбы» через всю свою жизнь.

Всегда он страстно желал оставить всякого рода служебные обязанности, освободиться от всего и отдаться музыке творчества, поэзии. Судя по всему, ему по душе был тихий сельский образ жизни, глубокое погружение в литературную работу вблизи природы, постоянный контакт с ней. Даже смолоду, после окончания Университетского пансиона, он прослужил весьма недолго в Соляной конторе и, оставя службу, вернулся в свои родные места — в Белев и Мишенское. Жуковский мечтал прочно обосноваться в Белове. В 1805 году он построил собственный двухэтажный дом на взгорье, с прекрасным видом из окон второго этажа на Оку и приокские дали. В Москве он бывает наездами. Лишь в 1807 году он переезжает туда, приняв предложение редактировать один из лучших журналов своего времени — карамзинский «Вестник Европы», в котором он опубликовал когда-то «Сельское кладбище».

Редактируя журнал, он выступает в эти годы не только как поэт, но и как интересный, глубоко и определенно мыслящий критик и публицист. В журнале, на титуле которого значилось: «Вестник Европы», издаваемый Василием Жуковским» — были собраны лучшие литературные силы России. Поскучневший, потускневший в руках М.Т. Каченоского, катастрофически терявший подписчиков, «Вестник Европы» с приходом Жуковского возродился. Полон свежих идей и планов, он весьма последовательно проводил их в жизнь.

В период редакторской деятельности и в годы, прилегающие к этому периоду, Василий Андреевич переживает большой творческий подъем, связанный и его общественно-литературными заботами, и с чувством разделенной любви к Маше Протасовой, и с надеждой на будущее. Он пишет стихи и прозу, многочисленные литературные заметки. Очень много переводит, увлекается русской стариной. В это время он печатает балладу «Людмила» (вольный перевод «Леноры» Бюргера), но тут же затевает ее переработку. После переработки появляется новое произведение «Светлана».

Раз в крещенский вечерок

Девушки гадали:

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали;

Снег пололи; под окном

Слушали; кормили

Счетным курицу зерном;

Ярый воск топили.

Жуковский первый кто создал антологию русской поэзии. К моменту ее выхода Василию Андреевичу было всего двадцать семь лет.

Но тяга к родным местам заставляет его оставить журнал и вернуться в Мишенское. Ему все мерещилось счастье в родных местах, к тому же там жила девушка, которую он любил. И холмы, и рощи там окутывало «минувших дней очарование».

Но Е.А. Протасова решает переехать в принадлежащее ей село Муратово Орловской губернии, и Жуковский следует за ней. Помогает устроить господский дом, по соседству в деревеньке Холх, обзаводится участком земли и строит собственный дом, надеясь на брак с Машей Протасовой. Но ему было отказано. Почти одновременно с этим событием умирает Мария Григорьевна Бунина и его мать Елизавета Дементьева. Чувство одиночества охватывает его. Потрясенный этим он не знает что делать. В это время Россия вступает в войну 1812 года. Жуковский вступает в Московское ополчение и в составе его Первого пехотного полка прибывает к Бородинскому полю. В 1812 году он пишет «Певца во ставе русских воинов».

… Отчизне кубок сей, друзья!

Страна, где мы впервые

Вкусили радость бытия,

Поля, холмы родные…

«Певец» принес Жуковскому громкую славу, всеобщее признание. Его неоднократно переиздавали (всякий раз с небольшими злободневными изменениями в связи «с ходом военных действий»), читали, заучивали наизусть. «Певец» тогда стал главным поэтическим произведением о войне 1812 года, рожденным в ходе войны, выразившим построение общности многих русских судеб.

Тяжело заболев в действующей армии, пролежав некоторое время в госпитале и получив бессрочный отпуск, знаменитый поэт, штабс-капитан Василий Жуковский, награжденный за участие в Отечественной войне орденом Святой Анны 2-й степени, опять бросается в Муратово к Протасовым, надеясь все-таки, после всех потрясений и несчастий, добиться Машиной руки. Но Екатерина Афанасьевна по-прежнему непреклонна. Взаимные чувства Маши и Василия все более окрашиваются в элегические тона. Убеждения не дают им возможности обвенчаться тайком. Судьба их предрешена. В это же время Саша Протасова выходит замуж за приятеля Жуковского, А. Ф. Воейкова. И вскорости Воейковы и Протасовы переезжают в Дерпт. Не в силах расстаться с Машей, Жуковский следует за ними. Два года проходят в непрестанных поездках Василия Андреевича из Дерпта в Петербург и обратно. Дерптский период сыграл определенную роль в духовном развитии Жуковского. У него появляется много новых друзей, в том числе и художник Е. Рейтерн, будущий тесть. Он сближается с профессорами фон Боком, Фурманом, слушает лекции, в частности по истории и философии средневековья. В 1816 году Жуковского избирают почетным доктором Дерптского университета.

Дерптский период для Жуковского в основном закончился тогда, когда Маша под влиянием родных вышла замуж за тамошнего профессора медицины И. Ф. Мойера. Но и после этой «горькой» для него свадьбы он живет несколько месяцев в Дерпте. Долгие годы не может найти успокоения. В 1820 году он пишет Авдотье Петровне Елагиной (Киреевой): «Я от всех оторванный кусок и живу так, что душа холодеет. Бедная моя поэзия! Был в Дерпте, как во сне. Там тихо, но у всех одна болезнь – разлука! Чем от нее вылечиться» (Журнал «Русская старина» 1883 г.). Для более полного воссоздания истории этой любви можно узнать из «Дневника» Маши Протасовой, который хранится в Пушкинском доме.

На фоне этой болезненной разлуки с любимым человеком развивается петербургская литературно-общественная деятельность Жуковского. При его активном участии возникает полемическое по своей сути литературное общество «Арзамас».

Петербургская жизнь Жуковского начинает обретать новые черты Литературный авторитет его — в зените. Он не только принят при дворе, но и становится особой, приближенной к царской фамилии, а в конечном итоге воспитателем наследника, будущего Александра Второго. Перед глазами Жуковского пройдет несколько литературных эпох. Он переживет не только Пушкина, но и Лермонтова, уступив им главенствующие места в сознании читающей публики.

В 1818 году он был избран в Российскую Академию наук, а несколькими месяцами раньше стал почетным членом Вольного общества любителей российской словесности. Он был свидетелем не только декабрьского восстания, но и всей многообразной эпохи декабризма, всячески старался облегчить участь декабристов, хотя и не разделял их радикальных взглядов. Сопровождая наследника российского престола в его путешествиях по стране и за рубежом, Василий Андреевич воспитывал в своем ученике «чувства добрые», старался привить вкус к гуманитарным наукам и гуманным чувствам. Трудно переоценить в этом смысле Жуковского-воспитателя: тут играли роль не только его выдающийся поэтический талант и многообразие знания, но и подлинность чистейшей натуры, притягательность «небесной души».

Следишь за его жизнью, и становится невыразимо жаль Жуковского, из-за какого-то постоянного сиротства и одиночества, охватывавшего его душу. Какой надо было обладать внутренней силой натуры, чтобы вынести все это, выстоять. Поистине он был поэтом божьей милостью. В 1823 году в Дерпте умерла во время родов М. А. Мойер (Маша Протасова), через несколько лет в Ливорно, от чахотки, умирает ее сестра А. А. Воейкова, тоже весьма близкий Жуковскому человек. Василий Андреевич находит утешение лишь глубоко уходя в творчество и милосердную деятельность. Легко понять и усиление мистических настроений в его натуре. Душа его начинает тяготиться многочисленными обязанностями.

Казалось, жизненный круг его замкнется на полном одиночестве. Но неожиданно, уже в преклонном возрасте, он согрет чувством неподдельной любви к нему юной девушки, дочери его друга — художника Рейтерна . А 1841 году он женится на Елизавете Рейтерн и двенадцать последних лет жизни проводит в Германии. Жена родила ему двух детей: дочь Александру и сына Павла. В эти годы Василия Андреевича глубоко интересует античность. И из ого переводов главным становится «Одиссея» Гомера. В этом переводе мы видим не привычного нам Жуковского. Откуда эти душевные мучения в конце его жизни. Так расходящиеся с обычными представлениями о нем. Все это психология поэта, его «русская совесть».

В конце жизни он мечтал вернуться на родину. А. И. Кошелев в своих «Записках», вышедших в Берлине в 1884 году, рассказывает о встречах с поэтом в Баден-Бадене в 1851 году. Жуковский, пишет Кошелев, хотел вернуться на родину и поселиться вместе с семьей в Москве. Он пристрастно расспрашивал о московской литературной жизни об, умонастроении молодежи. С Москвой были связаны многие лучшие воспоминания юности, тепла и бескорыстия первоначальной дружбы, молодых надежд, первых литературных успехов.

На родину он так не смог вернуться. В конце жизни почти совсем ослеп.

Умер Василий Андреевич Жуковский в Баден-Бадене весной 1852 года. Прах его через некоторое время был перевезен в Петербург и захоронен в Александро-Невской лавре, рядом с могилой Карамзина Н.М.

3. Заключение

Жуковский один из корифеев русского сентиментализма и основоположник романтизма в отечественной поэзии, утвердил в ней, прежде всего жанр романтической баллады в сочетании с элегией и дружественным посланием.

Он был романтиком в самом высоком смысле этого слова. Духовные родники всю жизнь питали его творчество. Теплое течение, возникшее в героической и творческой русской поэзии на заре XIX века, наверно можно определить как лиризм Жуковского. Внучатый племянник Василия Андреевича, замечательный русский критик Иван Васильевич Киреевский писал: «Вся поэзия жизни, все сердце души, если можно так сказать, явилось нам в одном существе и обреклось в пленительный образ музы Жуковского». Он же видел в творчестве поэта «идеальность, чистоту и глубокость чувств, веру в прекрасное, в неизменность дружбы, в вечной любви, в достоинство человека…» .

Русская поэзия в самой большой степени обязана Жуковскому появлением в ней раннее не существующих метрических размеров.

Надо сказать, что одним из опорных слов и понятий Жуковского и в прозе и в поэзии было понятие Добродетели. Идея самопожертвования пронизывала все его существование. Он как бы всю жизнь познает себя.

4. Литература:

1. Сочинения В.А. Жуковского (под ред. П.А. Ефремова)Спб 1956 г.

2. Литературная критика 1800 – 1820-х годов. М., 1980 г.

3. Собрание сочинений в 4-х томах М-Л. 1959 – 1960 г.

4. В.А. Жуковский. Стихотворения, поэмы, проза. М., 1983 г.

Топик: Trade in Estonia in the Past and Present

Trade in Estonia in the Past and Present

Сергей Голубев

Introduction

In this report, the commerce in Estonia is going to be described in different periods of time.

Trade in the past

The most important Estonian trading centers during Middle Ages were still Tallinn and Narva, the first as a provincial centre and a transit harbor between Western Europe and Russia. The Narva River served as a trading route to Pskov, Novgorod and Moscow.

The Baltic trade was taken over by foreign merchants, mostly from North Germany, the Netherlands and later England.

The most important export item was grain; flax from Russia and Estonia was the next important. Russian shipbuilding materials, furs, wax and timber products were sent to Western Europe via Tallinn. It was by sea that the main Estonian imports such as salt (which was then taken to Russia and Finland), spices, wine, fruit, salt, textiles etc. were imported from the West, mainly from Spain and Flanders. Iron was shipped to Estonia from Sweden and tin from England.

The trading items remained almost the same during the Middle Ages, and partly also later.

Trade in our time

Nowadays trade in the country has reached a significant level. Port of Tallinn is the leading cargo port in Estonia, as well as an important transit center in general. It handles most of the cargo flows between Russia and Western Europe.

Today Estonia exports various products: electronic devices and components of all kinds, and motor vehicle safety equipment, wood products, textiles, food products, metals and chemical products also.

Machinery and equipment, chemical products, foodstuffs, metal products, textiles are being imported from Finland, Russia, Sweden, Germany and Japan.

Conclusion

Estonia is situated on a busy trading route between East and West and has always had excellent ports. It is clear that foreign trade and transit are therefore ever more and more important to the Estonian economy.

Реферат: Деньги. Банковская система.

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕНЕГ

Деньги — это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений человеческой мысли. В живой природе аналогий не найти. Пожалуй, вся структура современной экономики предопределена существованием денег. Как же они появились и что стало причиной их рождения ?

Деньги родила торговля, а поскольку установлено, что торговля — одно из самых древних занятий человечества, то в ту же седую старину уходят корни и денежной системы, хотя устройство ее (как и вид самих денег) многократно и сильно меняется на протяжении истекших тысячелетий. Образно сказал о рождении денег выдающийся историк Фернан Бродель: «Как только происходит обмен товарами, немедленно же раздается и лепет денег».

Конечно, при натуральном хозяйстве, когда товар менялся на товар, потребность в деньгах была не столь острой, как при развитом рынке. И тем не менее даже самые примитивные цивилизации в самых забытых Богом уголках Земли создали свои виды денег. Роль денег, эталона всех обликов, всегда выпадала тому товару, на который был наибольший спрос или который был в изобилии.

Историки обнаружили свидетельства того, что у народов мира роль денег играли самые разные товары, соль, хлопковая ткань, медные браслеты, золотой песок, лошади, раковины и даже сушеная рыба. Например, в XV веке в Исландии платили так:

за подкову — 1 сушеную рыбу;

за пару женских башмаков — 3 рыбины;

за бочонок вина — 100 рыбин;

за бочонок сливочного масла — 120 рыбин.

О том, сколь большую роль деньги играли в жизни людей с древнейших времен, красноречиво свидетельствует любопытный факт. В леднике Эцтальских Альп археологами была обнаружена мумия, пролежавшая там 5 тысяч лет. Когда ее начали обследовать, то обнаружили, что одна из рук крепко сжата в кулак и держит медную пластинку. Это означает, что, попав в пургу и поняв, что находится на краю гибели, житель бронзового века больше всего боялся потерять самое ценное, что у него было с собой, — деньги, потому что именно такие медные пластины в те времена играли роль денег.

Практически с глубокой древности можно проследить доказательства того, что деньги исполняли три основные роли:

1) средства обращения;

2) меры стоимости;

3) средства сбережения.

ФУНКЦИИ ДЕНЕГ

Некогда один мудрец сказал, что деньги — это дорога, по которой катится колесо торговли. Другой мудрец сравнил деньги с универсальным языком, на котором говорят в мире торговли. И оба они правы.

Деньги были рождены торговлей и возникли как техническое средство, облегчающее обмен товарами. Ведь без денег более или менее легко может состояться только прямой обмен, когда у каждого из партнеров есть то, что нужно другому. Но даже если на рынок придут три человека, они могут и не договориться об обмене, если им не помогут деньги.

Действительно, представьте, что А принес на рынок овечьи шкуры, чтобы выменять на них башмаки; Б принес башмаки, чтобы выменять на них полотно; а В принес полотно, чтобы выменять на него шкуры. Каждый из них предлагает свой товар желаемому партнеру, но, увы, обмена не получается.

Ситуация будет оставаться безысходной до тех пор, пока один из них не догадается пойти на двухшаговый обмен. В такой ситуации он должен обменять свой товар на ненужный лично ему товар другого продавца, а, затем, заполучить, наконец, у третьего лица именно то, что желал иметь с самого начала. В нашем примере А может обменять шкуры на полотно, чтобы потом полотно отдать за башмаки.

Но это означает, что на нашем примитивном рынке полотно взяло на себя роль денег ( или, как иногда говорят, денежного товара ), разрешив конфликт между спросом и предложением.

Иными словами, деньги резко облегчают перемещение ( или как говорят экономисты «обращение» ) товаров между участниками торговли, и именно поэтому первая роль денег — средство, обеспечивающее обращение товаров на рынке. Деньги служат тем универсальным языком, с помощью которого легко договариваются между собой все продавцы и покупатели.

Кстати, именно поэтому главным денежным товаром стали золото и серебро, служившие основой денежных систем ведущих стран мира до середины нашего века. Эти драгоценные металлы воспринимались наибольшим числом народов Земли как самый понятный денежный язык, что значительно облегчало и внутреннюю, и международную торговлю.

Пока с деньгами все в порядке, товары нормально обращаются, торговля идет без задержек и страха горя не знает. Но если дела в денежном мире разлаживаются ( например, денег оказывается слишком мало ), то сразу же начинает лихорадить торговлю и вся экономика заболевает. В такую ситуацию, например, попала Россия в начале 1992 г., когда цены на большинство товаров были отпущены и повысились в 8-10 раз, а то и более. Поскольку же большинство расчетов шло наличными деньгами, вдруг оказалось, что бумажных денег слишком мало и нечем даже выплачивать людям заработную плату и пенсии ( повышенные в связи с ростом цен ). Соответственно, не получая денег, люди не могли купить товары в магазинах, а торговля — расплатиться за них с изготовителем.

Из-за этого предприятия оказались неплатежеспособными, и банки перестали выдавать им деньги на выплату заработной платы.

Это еще более расстроило ситуацию на рынке, и в тяжелом положении оказались абсолютно все: и изготовители товаров, и торговля, и покупатели. Государство лишилось поступлений налогов и с граждан, и с предприятий — нет зарплаты и прибыли, значит, не с чего взимать налоги! В этой ситуации пришлось срочно наращивать темпы печатания бумажных денег, выпускать в обращение денежные знаки с большим номиналом и самолетами развозить их по стране, чтобы успокоить граждан.

Так что прав был Фернан Бродель, когда сказал о деньгах так: «Они — чудесный «индикатор»: по тому, как они обращаются, как их обращение затрудняется, по тому, как денежная система усложняется, или же по тому, как денег не хватает, можно довольно уверенно судить обо всей деятельности людей, вплоть до самых скромных явлений их жизни».

Менее очевидна, но не менее важна вторая роль денег — роль стоимости, или, проще говоря, единого измерителя ценности товаров для продавцов и покупателей. В принципе, любые товары можно соизмерить между собой с помощью разных «линеек». Например, можно принять в качестве единой меры количество энергии, которая затрачивается на изготовление каждого товара. Эта мера хотя и вполне реальная, но для использования в жизни довольно неудобная. Оценить энергоемкость производства товаров можно только с помощью приборов, а потом при обмене использовать квитанции, в которых будут указаны энергозатраты на каждый товар. И эти квитанции превратятся опять-таки в деньги, но только «энергетические».

Человечество, придумав деньги, смогло их использовать только потому, что сделало еще одно великое открытие: все товары можно сопоставить друг с другом на основе их относительной ценности, а саму эту ценность выразить с помощью единого измерителя — денег.

Относительная ценность товаров — это пропорции товарообмена, при которых изготовитель считает для себя выгодным продать товар, а покупатель считает выгодным его купить.

При примитивном обмене относительная ценность товара выражалась через вещь, на которую его можно было поменять. По мере расширения круга производимых людьми товаров деньги постепенно стали единым мерилом относительной ценности всех товаров. Введение денег облегчило и ускорило обмен, а значит, дало толчок всему экономическому прогрессу человечества.

Но если дела в экономике вообще и в ее денежном хозяйстве в частности начинают идти плохо и люди теряют доверие к деньгам, не желая принимать их в уплату за свой товар, немедленно возрождается древний обмен товара на товар, именуемый бартером.

Бартер — способ торговли, основанный на прямом обмене одних товаров или услуг на другие без использования денег.

При этом, естественно, сразу обнаруживается, что одни товары нужны более широкому кругу покупателей, чем другие. И такие, наиболее универсально желанные товары становятся заменителями денег — денежными товарами. Например в России в конце 1991 г. на пороге экономических реформ дефицит всех товаров стал настолько острым, что деньги перестали быть полезными — вся торговля пошла на основе бартера. И тут же выявились денежные товары ( автомобили, лес, сталь, бензин, мясо ), на которые можно было выменять все, что нужно. Например, за 1 т. бензина можно было получить 4,2 т. цемента, или 70 кг. мяса, или 1100 шт. красного кирпича.

Естественно, что бартерный обмен крайне сложен и неудобен, и поэтому человечество долго искало тот универсальный денежный товар, который будут интересен для всех участников рынка и позволит вести через него любые сделки.

Наиболее удобным денежным товаром оказались драгоценные металлы — серебро и золото, которые и стали надолго основой денежных систем многих стран мира. Поначалу такое устройство денежного хозяйства казалось идеальным.

Однако, пережив «революцию цен» после притока золота из вновь покоренных американских колоний, европейцы стали относиться к золото куда менее восторженно и более осторожно. Использование бумажных денег все более расширялось, а влияние колебаний цены золота и серебра на денежное обращение постепенно уменьшалось. Но полностью отказаться от золотой основы денежных систем промышленны развитым странам удалось лишь в 1944 г.

Именно тогда в городе Бреттон-Вудс ( США ) было подписано соглашение, исключающее зависимость денежных систем ведущих стран мира от золота. С тех пор практически нигде нельзя сменить бумажные деньги на золото. Правда, и сегодня золото помогает поддерживать стабильность денежных систем, и, потому, например, правительство США хранит в подвалах старой крепости Форт Нокс штабеля золотых слитков. Ведь в кризисной ситуации это золото всегда можно продать на мировом рынке и поддержать авторитет правительства, который ныне является главным гарантом ценности бумажных денег.

Пожалуй, ни об одной функции денег не написано так много, как о функции средства сбережения или накопления сокровищ. Помните, например, у Пушкина в «Скупом Рыцаре»:

Всегда, во всякий возраст нам пригодны;

Но юноша в них ищет слуг придворных

И, не жалея, шлет туда, сюда.

Старик же видит в них друзей надежных

И бережет их как зеницу ока.

Удивительно свойство денег как средства сбережения — их способ победить — или, во всяком случае, обмануть само Время. Действительно, деньги дают возможность сохранить часть полученных доходов на будущее, как бы законсервировать их до тех пор, пока они не потребуются. Конечно, с той же целью доходы можно вложить и в покупку какого-то долговечного товара, например дома, земельного участка или произведения искусства. Ведь при необходимости их можно продать, чтобы снова получить на руки наличные деньги.

Но перед этими формами сбережений обычные деньги имеют большое преимущество — они ликвидны.

Ликвидность — степень легкости, с которой какое-либо имущество может быть превращено владельцем в наличные деньги.

Действительно, на то, чтобы продать дом, земельный участок или картину знаменитого художника требуется время, немалые усилия, и заранее трудно сказать, сколько удастся выручить денег. Следовательно, они куда менее ликвидны, чем наличные деньги. Поэтому сбережение денег как таковых в принципе наиболее удобно, поскольку денежные сбережения могут быть использованы немедленно.

Правда, коварное Время пытается отобрать у денег это их чудесное свойство, используя подверженность денег тяжелой болезни

— инфляции. Но об инфляции речь пойдет чуть дальше.

ВИДЫ ДЕНЕГ

«Деньги» — лишь обобщенное название особых предметов, используемых человечеством для облегчения торговли и решения других экономических задач. Реально, проводя ту или иную денежную операцию, мы пользуемся одним из видов денег: металлическими монетами или бумажными банкнотами.

Бумажные деньги — относительная новинка денежного мира. Впервые они были пущены в обращение в древнем Китае в IX веке. Впрочем, и в других странах широко пользовались заменителями «настоящих денег», т.е. монет, удостоверяя номинал таких знаков стоимости печатью государя или подписью и личной печатью купца или банкира. Например, на Руси для этого использовали кусочки штемпелеванной кожи, а в Китае император Хубилай в XIII веке повелел «чеканить» деньги из коры тутового дерева, заверяя их своей императорской печатью.

В странах же западной цивилизации первый опыт широкого выпуска бумажных денег будущим Североамериканским штатам ( предвестникам нынешних США ) — в 1690 Г7 такие денежные знаки стал печатать штат Массагусетс. В Европе первой решила перенять американский опыт Франция — в 1716 — 1720 гг. знаменитый экономист и банкир Джон Ло ( 1671 — 1629 ) начал печатать банкноты Королевского банка.

В дальнейшем, когда мировая экономика пошла по пути, проложенному Джоном Ло, и стала создавать центральные банки, им было дано исключительное право выпуска банкнот.

Со временем практически все страны мира отказались от размена банкнот на золото. И тогда банковские билеты стали практически неотличимы от казначейских билетов — второй разновидности бумажных денег.

ЗАКОН ДЕНЕЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ

Ло считал, что, чем в стране больше денег, тем лучше. Это позволяет наиболее полно использовать ресурсы государства и тем самым ускорить путь к более высокому благосостоянию всей нации.

Но длительный опыт использования денег научил экономистов жестокой истине — денег в стране должно быть ровно столько, сколько нужно для нормального хода торговли и производства, — ни больше ни меньше.

Выведем уравнение, позволяющее рассчитать количество денег, которое нужно данной стране, чтобы в ней товары могли без проблем обмениваться на деньги, а деньги на товары. Это уравнение обмена ( называемое также законом Ирвинга Фишера по имени сформулировавшего его ученого ) выглядит так:

M = P*Q/V ,   где

М — масса ( общая сумма ) денег, которая необходима стране для обеспечения нормального денежного обращения в стране;

P — средний уровень цен на товары и услуги в этой стране;

Q — общий объем товаров и услуг в этой стране в год;

V — скорость обращения денег ( раз/год ).

Конечно, для настоящих расчетов предстоит поработать, уточняя величину всех элементов уравнения, но это дело специалистов по денежному обращению. Нам достаточно знать вид этой формулы, потому что она позволит понять реальные зависимости, определяющие состояние денежной системы любой страны.

Эта формула показывает, что количество денег, обращающееся в стране, не может быть произвольным. Оно должно точно соответствовать объему торговых сделок за год и достигнутой скорости обращения местной валюты.

Ну а что происходит со страной, если соответствие между потребностью в деньгах и их реально имеющимся количеством нарушается?

Вновь взглянув на приведенную выше формулу, можно теперь понять механизмы той «революции цен», о которой мы говорили. Такие периоды общего повышения уровня цен получили название инфляции ( от латинского «inflatino» — вздутие ), и сегодня это слово — одно из наиболее часто употребляемых на страницах прессы. Связано это с тем, что в XX веке инфляция стала общим бедствием большинства стран мира.

Конечно, попадание страны в полосу инфляции не означает, что дорожают одновременно все продающиеся товары. Некоторые из них, например, не пользующиеся спросом или только внедряющиеся на рынок, могут и дешеветь. И все же в период инфляции дорожает такое подавляющее большинство товаров, что приходится говорить о росте стоимости жизни.

Изменение стоимости жизни измеряется с помощью индекса цен, т.е. специального показателя, отражающего на сколько цены повысились по сравнению с предыдущим годом.

Что же вызывает инфляцию, каковы ее причины и можно ли ее устранить?

Эти вопросы на протяжении, пожалуй, всего ХХ века были в центре внимания экономической науки. Поначалу причиной инфляции считали повсеместный переход к бумажным деньгам. Аргументировалось это тем, что, пока деньгами были золотые монеты, количество денег в обращении жестко зависило от золотого запаса страны и нельзя было печатать «пустые», т.е. не обеспеченные золотом деньги. Бумажные же деньги правительства, которым вечно не хватает средств, могут напечатать в любом количестве — это и порождает инфляцию.

Бывает инфляция спроса, когда люди, коммерческие фирмы и правительство в силу обстоятельств решают тратить больше денег, чем стоят производимые страной товары. Именно такая инфляция спроса была основой европейской «революции цен» в XVI веке.

Не менее грозна инфляция затрат, когда цены растут в силу повышения затрат на производство.

Понятно, что инфляция — вещь неприятная, и, сталкиваясь с очередным повышением цен, никто радости не испытывает. Но экономисты считают, что инфляция — явление не только неприятное, но и просто опасное для страны. В чем причина такой их озабоченности?

Дело в том, что инфляция имеет неприятную склонность перерастать в гиперинфляцию, которая для экономики то же, что и СПИД для человека.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ БАНКОВ И ИХ ФУНКЦИИ

Возникновение банковской системы уходит своими корнями в XI век. Тамплиеры — рыцарский орден храмовников, который существовал в 10 — 13 веках.

Тамплиеры были очень богатыми. Источником этих невиданных богатств была не военная добыча, не пожертвования верующих, не дары монархов, а ростовщичество, поставленное храмовниками на недосягаемый для своего времени уровень. Располагая приоратами во всех государствах Европы и Ближнего Востока, тамплиеры изобрели безналичный перевод денег, когда золото не перевозилось физически, а переводилось со счета на счет по письмам казначеев приоратов. А поскольку приораты храмовников были разбросаны по всей Европе, ни один светский ростовщик не мог оказать клиентам подобных услуг.

Храмовники выдавали денежные ссуды, как правило, под заклад. Если речь шла о королях или влиятельных феодалах, заклад, ради приличия, оформлялся как «передача на хранение». В 1204 году, например, английский король Иоанн Безземельный «передал на хранение» в лондонской «Тампль» коронные драгоценности, а в 1220 году на «хранении у английских тамплиеров оказалась даже большая королевская печать Англии. Часто тамплиеры брали на хранение важные государственные документы. Так, в парижском замке хранился оригинал договора, заключенного в 1258 году между французским королем Людовиком Святым и послом английского короля Генриха III; в 1261 году там же оказалась и корона английских королей, которая хранилась у тамплиеров десять лет.

Не исключено, что, принимая на хранение важные государственные документы и выдавая под них ссуды королям, тамплиеры ненавязчиво угрожали им шантажом.

Кроме безналичного перевода денег, храмовники придумали множество других банковских новинок. Они изобрели систему банковских представительств, отделили собственно банковское дело от купеческой торговли, изобрели систему чеков и аккредитивов, ввели в обиход «текущий счет». Все основные банковские операции изобретены и апробированы тамплиерами.

Говоря о деньгах мы все время упоминали банки. И это закономерно. Банки — одно из действующих лиц в мире денег. Поэтому настало время поговорить о банках специально. Ведь именно банки создают деньги и более того превращают их в товар, помогая экономике развиваться, а странам богатеть.

Банки — одно из древнейших экономических изобретений человечества. Сегодня они заняли столь важное место в хозяйстве большинства стран, что любые сбои в их работе сотрясают страны подобно землетрясениям. И связано это прежде всего с тем, что банки сегодня выполняют основную часть работы по переводу денег от покупателей к продавцам, обслуживая систему расчетов в экономике.

Чем лучше банки справляются с этой работой, тем быстрее деньги оборачиваются в экономике и тем большую пользу они могут принести стране, помогая заключать сделки и развивать производство товаров. Но если банки перестают справляться с этой работой, экономику любой страны начинает лихорадить.

Выше мы уже упоминали о тех трудностях с денежным обращением, которые возникли в России в 1992 году после «освобождения» жестко фиксированных до того цен. На беду именно в это время начался этап реформ российской банковской системы. Затрагивал он как раз систему расчетов, и проведен был так неудачно, что скорость обращения денег не возросла, а резко упала: путь денег от покупателя к продавцу стал занимать не 14-15 дней, как прежде, а 2-4 месяца!

Это обострило «проблему неплатежей». Чтобы в этой ситуации предприятия могли выплачивать рабочим заработную плату, пришлось выпускать в обращение дополнительные деньги, а это дало еще один импульс и без того сильной инфляции. Не должны же люди умирать с голоду из-за того, что их предприятие не может получить законно заработанные деньги в не справляющемся с работой банке!

Наличие банков позволяет вести большую часть денежных расчетов в безналичной форме, что значительно облегчает ( а при нормальном состоянии дел в банковской сфере — и ускоряет ) ведение всех дел.

Таким образом, банки обеспечивают рыночное хозяйство системой каналов, по которым можно удобнее и быстрее перемещать деньги, необходимые гражданам, государству и предпринимателям. Именно оказание таких услуг, а, также, обеспечение надежного хранения ценностей испокон веков и приносят банкам основную часть их доходов. Соответственно главная забота банкиров всего мира — ускорить и облегчить движение денег, создать новые удобства для своих клиентов и получить за это дополнительную плату.

Богатство банкира — доверие его клиентов, которое завоевывается профессиональной и хорошо организованной, а главное — честной работой. Недаром Ассоциация российских банков 13 мая 1992 года приняла даже специальный Кодекс чести банкира, устанавливающий, что «честь и достоинство человека превыше любых других ценностей для банкира».

Мы выяснили, что банки сыграли огромную роль во внедрении бумажных платежных средств, введя банкноты. Впрочем, банкноты — лишь один из видов платежных средств, придуманных людьми потому, что даже таким чудесным изобретением, как монета, пользоваться не всегда удобно. Вообще, все виды наличных денег с древности были признаны крайне неудобными при поездках на длительные расстояния. Когда на дорогах бесчинствуют грабители, замена мешков с золотыми монетами банкнотами ничуть не улучшает ситуацию. Хорошо бы иметь деньги, которыми не мог бы воспользоваться никто, кроме их законного владельца!..

Видимо, эта мечта издавна томила многих состоятельных людей, потому что такие «персональные деньги» были изобретены очень давно. Банкиры придумали векселя и чеки — древнейшие формы безналичных денег. Археологи обнаружили свидетельства того, что эти денежные документы использовались купцами и банкирами уже в Древнем Вавилоне, т.е. за 20 веков до нашей эры!

Вексель — это безусловное обязательство одного лица другому уплатить фиксированную сумму денег в определенный момент времени.

Безусловность векселя принципиально отличает его от обычной расписки, в которой обычно указывается, в силу каких причин или при каких условиях будет произведен платеж. В векселе же не указываются обстоятельства, по которым тот, кто выписывает вексель ( векселедатель ), обязуется уплатить указанную в векселе сумму держателю векселя. Более того, в отличие от долговой расписки закон разрешает держателю векселя, не дожидаясь наступления срока оплаты, использовать его как средство платежа третьему лицу, то есть как своеобразные деньги.

Чековый счет — форма хранения денег в банке, позволяющая владельцу счета не пользоваться наличными деньгами, а выписывать в оплату за покупки чеки на свой банк, который и производит оплату, снимая деньги с такого счета.

Банк, в котором открыт такой счет, получив от своего вкладчика письменное распоряжение в форме чека, сам выплачивает предъявителю чека ( чекодержателю ) причитающуюся ему сумму. При этом банк уменьшает соответственно остаток средств на чековом счете своего вкладчика — чекодателя.

Имея чековый счет в египетском банке, вавилонский купец может теперь расплачиваться с партнерами чеками, выписывая их на любую сумму, но, конечно, в пределах суммы средств на своем чековом счете. Теперь ему не страшны не только разбойники песков Синайского полуострова, но и карманные воришки с базара в Мемфисе. Они также не могут воспользоваться его чековой книжкой, даже если украдут ее. поскольку деньги по чеку будут выданы владельцу счета, либо тому , на кого он выпишет чек и заверит личным перстнем-печаткой.

Итак, вексель заменил наличные деньги и ухитрился трансформироваться в чек — еще один вид безналичных денежных средств. Особенно четко роль чека как заменителя наличных денег проявится в случае, если египетские купцы, получившие чеки от вавилонянина, не предъявит сразу их к оплате в банк, а будут использовать их в расчетах между собой. При этом на обороте чека делаются передаточные надписи — индоссаменты. Банку, открывшему вавилонянину чековый счет, до этого дела, в общем, нет — не все ли равно, кому выплачивать деньги.

Так, или почти так в большинстве стран мира сформировалась система безналичных денежных расчетов — важнейший элемент современной банковской деятельности. Не везде толчком была бесцеремонность монархов, оказавшихся ненадежными хранителями ценностей граждан, но результат всюду оказался один и тот же — банки научились раздвигать рамки денежного мира, что сделало его более удобным для деловых людей и простых граждан.

Вторгшись в древний мир наличных денег, чеки закрепились там навсегда, став неотъемлемой частью очень важной и активно используемой. Например, в США за один 1987 год только гражданами было выписано 26 млрд. чеков, т.е. более 100 чеков на каждого жителя, включая грудных младенцев и преступников, сидящих в тюрьмах. Кроме того, еще 21 млрд. чеков был выписан государственными, коммерческими и общественными организациями. Это и неудивительно, потому что в американских банках на чековых вкладах лежит денег в 2,7 раза больше, чем в стране обращается наличных денег.

Основой использования чеков являются чековые вклады. Такие вклады банкиры обычно называют бессрочными, или текущими, поскольку внесенные на эти счета деньги могут быть вкладчиком изъяты ( сняты со счета ) в любой момент.

Банки выдают клиентам чеки, сброшюрованные в чековые книжки ( обычно уже с впечатанным именем будущего владельца.

Вернемся к истории торговой поездки вавилонского купца и попытаемся понять, что же произошло в этой цепочке сделок, если взглянуть на нее с точки зрения денежного обращения?

Произошло очень важное событие: родился новый вид денег, а именно векселя и чеки — деньги безналичных расчетов. Создание системы вексельных и чековых расчетов — одно из хитроумнейших экономических изобретений человечества.

Чтобы понять этот удивительный экономический феномен, проследим жизнь чековых денег с момента их возникновения.

Чековые деньги появляются лишь как запись в соответствующих учетных книгах банка, что банк принял наличными от гражданина С 10.000 рублей и теперь должен ему эту сумму. При этом гражданину с предоставлено право требовать от банка возврата денег в любой момент и по частям, для чего он может выписывать чеки как на себя самого, так и на другого человека или организацию.

Что касается 10 т.р. наличными, которые гражданин С отдал в банк, то, вполне возможно, что они тут же отданы другим клиентам. И в этот момент наличные деньги — «родители» чекового вклада, может быть, навсегда расстались со своим чадом, которое дальше будет странствовать по полям банковского учета И, возможно, никогда не превратится в наличные деньги.

Итак, С использовал свой чековый вклад, чтобы выписать чек на 6 т.р. на гражданина П для оплаты купленных товаров. Предположим, что и у П есть свой чековый счет. Тогда он, получив чек, может и не превращать его в наличные деньги, а просто передать тому банку, где у него открыт счет.

Обслуживающий П банк свяжется с банком, обслуживающим С, и они скорректируют записи в своих учетных книгах. У банка С в распоряжении денег станет меньше на 6 т.р., а у банка П наоборот, на 6 т.р. больше.

Вклад может дробиться на части, которые пускаются в дальнейший путь самостоятельно. Он может менять своих хозяев даже чаще и дольше, чем наличные деньги, которые могут окончить свои дни уже через несколько лет в пасти машины для переработки ветхих банкнот.

При распространении системы чековых расчетов возможен вариант, когда ни один рубль, внесенный в банк в наличной форме, не превратится вновь в наличную банкноту, что ничуть не огорчит ни банк, ни владельцев чековых счетов. Главное, чтобы у колыбели безналичной чековой единицы стояла реальная денежная единица. Это может быть банкнота или денежная единица с банковского счета другого типа. Важно, чтобы чековая «денежка» переходила от владельца к владельцу и из банка в банк законно и правильно.

При соблюдении этих условий внедрение чеков в денежное обращение ведет к тому, что они становятся тоже разновидностью денег. Денежная масса как бы раздвигается за рамки той суммы, в пределах которой в стране обращаются наличные деньги.

Чеки вместе с деньгами считаются самыми ликвидными видами денег. Эта фраза может вызвать сразу 2 вопроса:

во-первых, почему  чеки ставятся на одну ступень с наличными

— ведь пользоваться чеком все же сложнее, чем наличными деньгами? во-вторых, следует ли понимать, что наличные и чеки — это

еще не все виды денег?

Что касается первого вопроса, то надо сказать, что в странах с развитой банковской системой работа с чеками отлажена в высочайшей степени и все операции с чеком завершаются в течение двух- трех дней. Хотя, конечно, это больше, чем при использовании наличных. С другой стороны, если вам нужно заплатить большую сумму денег человеку из другого города, то с наличными это будет не быстрее, чем с чеком: пока банк подготовит вам такую груду денег и пока вы довезете эти деньги в другой город. Чек же путешествует скоростной почтой и может быть выписан на любую сумму.

На второй вопрос надо ответить «да», потому что банки создают еще и «почти деньги».

«Почти деньги» — суммы, хранящиеся в банках на срочных вкладах или вложенные в ценные бумаги ( например, в облигации государственных займов ), которые легко продать в любой момент, чтобы получить наличные деньги.

Средства на срочных вкладах или облигации государственных займов — это как бы замороженные деньги. Но, лежа в «холодильнике» эти деньги не теряют ни одной из своих функций, разве что владельцу необходимо немного больше времени, чтобы превратить их в полноценное средство платежа.

Вот мы и разобрались в том, что такое деньги и как банки помогают человечеству придумывать их новые виды. Поговорим об одной из важнейших функций банков — кредитовании.

Людям всегда не хватает денег. Можно считать это аксиомой, можно — житейской мудростью, но вряд ли кто-нибудь решится оспорить принципиальную верность этого утверждения после всего, что мы выяснили о мотивах людского поведения в сфере экономики. Поэтому банки с древних времен занимались, кроме хранения сокровищ и обслуживания расчетов, еще и третьей разновидностью операций — предоставление ссуд, или, иначе говоря, кредитованием.

Кредитование — предоставление лицу, нуждающемуся в деньгах, права осуществлять свои расходы за счет банка при условии гарантированного возмещения банку израсходованных сумм и внесения платы за пользование банковскими средствами.

Существует множество форм привлечения банками средств во вклады, но мир кредитования еще более разнообразен и сложен. Поэтому назовем лишь важнейшие принципы кредитования и наиболее распространенные его формы:

Срочность

Платность

Возвратность

Гарантированность

Срочность. Банк является собственником лишь той малой части имеющихся у него денег, которые были вложены в его создание учредителями. Эти деньги — уставной капитал ( фонд ) банка — нужны лишь для организации работы и обеспечения его обязательств перед вкладчиками.

Уставной капитал ( фонд ) — величина средств, которая передается учредителями в собственность созданной ими организации, что позволяет им начать свою деятельность.

Кредитный договор — соглашение между банком и тем, кто одалживает у него деньги ( заемщиком ), определяющие права и обязанности каждой из сторон, и, прежде всего, срок предоставления кредита, плату за пользование им и гарантии возврата денег.

Чем на более длительный срок заемщик одалживает деньги у банка, тем более высокую плату с него берет. Причина простая — для долгосрочных ссуд банку приходится использовать долгосрочные депозиты. Для их получения банк должен пообещать вкладчикам более высокий доход на вложения, потому что вкладчик в этом случае отказывается от права распоряжения деньгами на более длительный срок.

Депозиты — все виды денежных средств, переданные их владельцами на временное хранение в банк с предоставлением ему права использовать эти деньги для кредитования.

Процент за кредит — плата за пользование денежными средствами, ссуживаемыми банком заемщику. Устанавливается в процентах к сумме кредитов и в расчете на один год использования заемных средств.

Возвратность — этот принцип кредитования несложен: кредит предоставляется в пользование на срок и должен быть возвращен вовремя. Но для самого банка соблюдение этого принципа предполагает проведение очень кропотливой работы по оценке заемщиков, а точнее их кредитоспособности.

Кредитоспособность — наличие у заемщика готовности и возможности вовремя выполнить свои обязательства по кредитному договору, то есть вернуть основную сумму займа и выплатить проценты по нему.

Итак, мы рассказали о двух основных принципах кредитования, и, как поняли, вещь это необходимая для нормальной жизни экономики и банка.

Кредитная эмиссия — увеличение банком денежной массы страны за счет создания новых чековых ( текущих ) счетов для тех клиентов, для тех клиентов, которые получили от него ссуды и не берут их наличными, соглашаясь осуществлять свои будущие расходы в безналичной форме — с помощью чеков или иным образом.

Мультипликатор депозитов — показатель, определяющий, во сколько раз банки благодаря системе резервов могут увеличить денежную массу по сравнению с суммой наличных денег, внесенных вкладчиками.

Система резервов — способ защиты устойчивости банковской системы и расширения ее возможностей по кредитированию клиентов, основанный на централизации части денежных средств банков в специальных фондах, которыми распоряжается центральный банк страны.

К сожалению мы не можем рассказать обо всех функциях развитого банка, но основные положения мы постарались раскрыть. За несколько столетий своего существования банки прошли долгий путь от простого хранения ценностей до проведения сложнейших денежных операций. Недаром сегодня во всем мире банкир — одна из наиболее престижных и высокооплачиваемых профессий. И это закономерно — нормальное развитие экономики просто невозможно без хорошо функционирующей банковской системы, то есть банков, пользующихся доверием клиентов и обслуживающих их быстро, надежно и рационально.

Необходимо всемерно развивать и укреплять банковскую систему страны, но обеспечивать при этом строгий контроль за размерами кредитной эмиссии, надежностью банков и порядочностью их руководителей, чтобы в экономике не появлялись необеспеченные деньги, а граждане и фирмы охотно пользовались банковскими услугами и готовы были хранить в банках свои сбережения.

Авторский материал: Морфологический строй функциональных стилей (на материале документов Internet)

Морфологический строй функциональных стилей (на материале документов Internet)

П. И. Браславский

Введение

Данная статья содержит результаты, полученные в рамках разработки процедуры автоматической классификации текстов по стилям. Стилистическая классификация, в свою очередь, рассматривается как одно из средств повышения эффективности поиска информации в Internet [2-4], при этом морфологические характеристики в процедуре классификации имеют ключевое значение.

Дополнительным стимулом в данной работе было желание продемонстрировать возможность использования наполнения Internet в лингвистических исследованиях. Обращаясь к сети, исследователь получает доступ к неограниченному объему самых разнообразных текстов в электронном виде. Так, например, масштабные исследования разговорной речи всегда сдерживались отсутствием достаточного количества опытного материала в форме, удобной для обработки. Сегодня чаты, гостевые книги, форумы, а также архивы личной переписки по электронной почте и общения по ICQ могут предоставить такой материал в избытке.

За основу мы взяли функционально-стилевую концепцию, которая хорошо разработана и обоснована в отечественном языкознании [11, 12, 14]. Исходным положением концепции является зависимость стиля речи от выполняемой им коммуникативно-общественной функции, от задач общения в соответствующей сфере. Обычно различают пять функциональных стилей речи (в порядке убывания «нормативности»): официально-деловой, научный, публицистический, художественный, разговорный (исходя из прикладного характера задачи, мы рассматриваем художественный стиль наряду с другими, не учитывая его особый статус в системе функциональных стилей).

Исследования функциональных стилей с использованием статистических методов проводились начиная с 60-х годов. В работах [1, 5-10, 12-17] можно найти количественные характеристики морфологии стилей речи разной степени детализации. Недостаток большинства этих источников — использование для анализа выборок небольшого объема (часто трех — пяти текстов). Кроме того, не всегда понятно, какие именно тексты послужили материалом для исследования и какая методика использовалась. Практически нигде не удается найти интегральную картину распределения классов слов по стилям: обычно одновременно рассматривается не более трех стилей. «Частотный словарь» [17] лишен этих минусов (общий объем обработанного материала — 1 056 382 слова), однако деление на стили (жанры) представляется не очень логичным: художественная проза, драматургия, газетно-журнальные и научно-публицистические тексты.

Речь является динамической системой, и значительные стилевые изменения могут происходить на относительно коротких временных промежутках (см. работы [7, 8, 13], посвященные исследованию динамики функциональных стилей). Определение стилистических особенностей «сетевых» текстов интересно еще и потому, что сегодня бумагу и ручку (печатную машинку) заменяет компьютер, а Internet — фактор не менее значительный, чем печатный станок пятьсот лет назад. Смена способа материальной фиксации текстов безусловно влияет на их стиль (можно вспомнить происхождение самого слова «стиль» — от лат. stilus, stylus — остроконечная палочка для письма).

Опытный массив текстов

Взятая за основу функционально-стилевая концепция определила наш подход к формированию массива текстов для анализа. В опытном массиве каждый стиль представлен наиболее типичным жанром; задача представления жанрового разнообразия в пределах функционального стиля не ставилась. Очевидно, что составить репрезентативную коллекцию всего стиля, которая учитывала бы количественные соотношения между различными жанрами, их вклад в «общую картину» стиля, весьма затруднительно. Такой переход (от стиля к жанру) вполне отвечает прикладным целям нашего исследования.

Официально-деловой стиль представлен в опытном массиве текстами 50 законов Российской Федерации. Эти документы были отобраны из юридической базы данных «Консультант Плюс» (www.consultant.ru). Дополнительным критерием отбора была длина текста. Например, были отсеяны законы о ратификации договоров, которые обычно содержат 2-3 строчки.

В коллекцию текстов научного стиля вошли 54 статьи по физике, математике, химии, биологии и инженерным наукам. Практически все электронные версии научных статей, размещенные в Internet, имеют печатные аналоги.

Публицистический стиль, напротив, представлен только Internet-журналистикой. В качестве представителей этого стиля мы взяли статьи на общественно-политические темы, опубликованные в период с декабря 1999 по февраль 2000 года на трех новостных веб-сайтах: Gazeta.ru (27), Vesti.ru (28) и Polit.ru (6) — всего 61 статья.

Художественный стиль в нашем исследовании представлен 79 рассказами участников конкурса сетевой литературы «Тенета-98» (www.teneta.rinet.ru/1998/rasskaz/). Нам представляется закономерным использовать для анализа произведения, которые увидели свет в Internet, а не литературную классику.

Основной объем текстов разговорного стиля принадлежит екатеринбургскому чату «На Плотинке» (www1.ekaterinburg.com/leisure/chat/) — 42 фрагмента, каждый из которых содержит ровно 100 сообщений. Кроме того, два фрагмента взято с чата «Сайберия» (www.son.ru/chat/) и четыре — с чата «В пещере у монстра» (cave.extrim.ru). В данном случае объем каждого фрагмента — примерно 2-3 экрана. Дополнили коллекцию образцов разговорного стиля 13 листингов диалогов (14 разных участников), которые велись с помощью программы ICQ («аська»). Таким образом, всего был использован 61 фрагмент.

Все функциональные стили рассматриваются изолированно, поэтому некоторые различия в объемах текстов каждого стиля несущественны. При этом массив текстов достаточно представителен (как по отдельным стилям, так и в целом), чтобы вычисленные параметры были значимы. Общий объем массива — 305 текстов.

Методика обработки

Анализу подвергались текстовые документы (plain text) и документы HTML в Windows-кодировке. Документы Word и Adobe Acrobat (PDF) предварительно конвертировались в текстовые файлы.

Для автоматического определения грамматических характеристик слов использовался модуль морфологического анализа linguist компании «Агама» (www.agama.com). По информации разработчиков основной словарь модуля морфологического анализа и синтеза позволяет распознавать более четырех миллионов словоформ. Модуль выполнен в виде динамической библиотеки Windows.

По аналогии с предыдущими исследованиями морфологии функциональных стилей и в соответствии с возможностями модуля LINGUIST в качестве самостоятельных морфологических классов были выделены:

существительные,

прилагательные,

местоимения,

числительные,

наречия,

глаголы,

причастия,

деепричастия,

предлоги,

союзы,

частицы,

междометия,

прочие.

К существительным мы также относили следующие категории модуля морфологического анализа: имена собственные, отчества, фамилии, географические названия, аббревиатуры. В разряд «Прочие» попали слова, которые модуль морфологического анализа отнес к предикативам или вводным словам.

Причастия и деепричастия выделены в самостоятельные классы, в силу их стилистической окрашенности. Краткие прилагательные, хотя и имеют выраженную стилистическую окраску, не выделены в самостоятельную группу, т. к. не учитываются модулем морфологического анализа. В каждом тексте анализировались первые 1000 русских слов, а также слова до конца текущего предложения, или весь текст, если его длина меньше тысячи слов.

Словом считалась последовательность русских букв (которая может содержать внутри себя дефис) между двумя разделителями. Слова, содержащие цифры или латинские буквы, не анализировались. Словоформы, для которых модуль не возвращает ни одной нормальной формы, не учитывались.

Итог обработки отдельного текстового фрагмента — строка значений, каждое из которых соответствует доле части речи в тексте. Ясно, что данные, полученные таким образом, не являются абсолютно точными. Сделав ставку на автоматическую обработку материала большого объема, приходится отказаться от учета грамматической омонимии. Поэтому, например, слова стекло, падали всегда относятся к существительным, как и рабочий, учащийся; а печь, течь — к глаголам. Кроме того, из-за переносов или вставки невидимых символов и тегов HTML в слово могут возникать ошибки определения границ слова.

Результаты

В соответствии с методикой подсчета параметров было обработано 305 фрагментов текста. Общий объем обработанного материала — 239 696 слов, по 227 257 из них модулем морфологического анализа были построены нормальные формы (установлены грамматические характеристики). Доля слов из русских букв, для которых модулем морфологического анализа не было построено ни одной нормальной формы, составляет 6,1 % (со значительным разбросом по отдельным стилям: разговорный — 15 %, художественный — 2,7 %, публицистический — 4,6 %, научный — 6,9 %, официально-деловой — 1,9 %).

Результаты обработки данных по каждому стилю и части речи приведены в табл. 1: среднее (хср), минимальное (min) и максимальное (max) значения, стандартное отклонение (S).

Таблица 1

Cтатистика частей речи по стилям

Параметры

Существи- тельные

Прилага- тельные

Место- имения

Числи- тельные

Наречия

Глаголы

Причастия

Деепри- частия

Предлоги

Союзы

Частицы

Междо- метия

Прочие

Разговорный стиль (61 фрагмент, 30601 слово)

min

0,074

0,000

0,105

0,000

0,039

0,109

0,005

0,000

0,024

0,021

0,132

0,000

0,000

max

0,298

0,000

0,222

0,009

0,102

0,219

0,050

0,042

0,084

0,085

0,276

0,045

0,043

xср

0,194

0,000

0,161

0,002

0,068

0,167

0,028

0,006

0,051

0,050

0,210

0,016

0,013

S

0,040

0,000

0,027

0,002

0,017

0,024

0,011

0,007

0,013

0,013

0,031

0,009

0,008

Художественный стиль (79 рассказов, 73739 слов)

min

0,140

0,022

0,059

0,000

0,023

0,091

0,016

0,001

0,031

0,014

0,068

0,000

0,000

max

0,351

0,106

0,227

0,019

0,118

0,239

0,074

0,028

0,085

0,063

0,242

0,018

0,014

xср

0,243

0,063

0,126

0,006

0,065

0,162

0,045

0,013

0,055

0,037

0,158

0,003

0,006

S

0,049

0,020

0,039

0,004

0,017

0,027

0,013

0,007

0,010

0,011

0,030

0,003

0,003

Публицистический стиль (61 статья, 34939 слов)

min

0,265

0,061

0,036

0,000

0,022

0,079

0,030

0,000

0,023

0,023

0,068

0,000

0,000

max

0,410

0,175

0,119

0,027

0,077

0,165

0,102

0,020

0,084

0,061

0,221

0,007

0,020

xср

0,335

0,107

0,075

0,007

0,049

0,120

0,066

0,009

0,058

0,038

0,130

0,000

0,007

S

0,034

0,024

0,019

0,005

0,012

0,019

0,017

0,005

0,013

0,008

0,029

0,001

0,004

Научный стиль (54 статьи, 47264 слова)

min

0,245

0,074

0,019

0,000

0,004

0,047

0,044

0,002

0,023

0,010

0,054

0,000

0,000

max

0,499

0,199

0,081

0,019

0,087

0,129

0,141

0,041

0,103

0,117

0,156

0,023

0,029

xср

0,396

0,130

0,047

0,005

0,029

0,090

0,091

0,017

0,061

0,033

0,090

0,001

0,008

S

0,054

0,028

0,013

0,004

0,016

0,020

0,021

0,010

0,015

0,022

0,022

0,004

0,006

Официально-деловой стиль (50 законов, 33134 слова)

min

0,427

0,075

0,010

0,000

0,000

0,015

0,046

0,000

0,010

0,000

0,024

0,000

0,000

max

0,608

0,278

0,052

0,061

0,037

0,100

0,140

0,026

0,087

0,032

0,136

0,000

0,018

xср

0,497

0,184

0,029

0,009

0,008

0,048

0,091

0,005

0,046

0,009

0,071

0,000

0,002

S

0,037

0,048

0,011

0,012

0,007

0,018

0,023

0,005

0,020

0,008

0,019

0,000

0,004

 

В целом полученные данные неплохо согласуются с результатами предыдущих исследований. Результат одновременного рассмотрения пяти стилей — монотонный рост средних долей существительных и прилагательных и монотонное же уменьшение долей местоимений, наречий, глаголов и частиц от разговорного к официально-деловому стилю — наглядно представлен на рисунке. При этом доля служебных частей речи (предлоги, союзы) мало варьируются от стиля к стилю.

Средние доли частей речи по стилям: 1 — разговорный; 2 — художественный; 3 — публицистический; 4 — научный; 5 — официально-деловой

Анализ матрицы корреляции (табл. 2), вычисленной по всему корпусу текстов, позволяет выделить группу взаимосвязанных морфологических параметров: существительные, прилагательные, причастия, глаголы, наречия, местоимения, частицы. Это вполне объяснимый результат: каждое употребление существительного — это «повод» определить его прилагательным; действие, выраженное глаголом, можно охарактеризовать наречием; функция местоимения — заменять именные части речи и т. д. Матрица корреляции демонстрирует, что частота употребления слов одной части речи из этой группы во многом определяет частоту употребления остальных. Зная, например, долю существительных в тексте, мы можем делать достаточно точные прогнозы относительно доли прилагательных и глаголов. Это справедливо даже для текстов, сильно отличающихся по стилю.

Таблица 2

Матрица корреляции

№ п/п

Части речи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Существительные

1,00

0,85

-0,87

0,21

-0,85

-0,88

0,77

-0,03

0,00

-0,72

-0,86

-0,54

2

Прилагательные

0,85

1,00

-0,81

0,09

-0,75

-0,85

0,67

-0,01

-0,11

-0,67

-0,79

-0,54

3

Местоимения

-0,87

-0,81

1,00

-0,21

0,70

0,79

-0,78

-0,08

-0,08

0,57

0,77

0,53

4

Числительные

0,21

0,09

-0,21

1,00

-0,15

-0,18

0,21

-0,07

0,09

-0,11

-0,20

-0,25

5

Наречия

-0,8

-0,75

0,70

-0,15

1,00

0,80

-0,69

0,08

0,02

0,63

0,76

0,38

6

Глаголы

-0,88

-0,85

0,79

-0,18

0,80

1,00

-0,75

0,03

0,02

0,62

0,75

0,46

7

Причастия

0,77

0,67

-0,78

0,21

-0,69

-0,75

1,00

0,04

0,13

-0,50

-0,77

-0,50

8

Деепричастия

-0,03

-0,01

-0,08

-0,07

0,08

0,03

0,04

1,00

0,09

0,14

-0,12

-0,23

9

Предлоги

0,00

-0,11

-0,08

0,09

0,02

0,02

0,13

0,09

1,00

0,02

-0,13

-0,06

10

Союзы

-0,72

-0,67

0,57

-0,11

0,63

0,62

-0,50

0,14

0,02

1,00

0,63

0,39

11

Частицы

-0,86

-0,79

0,77

-0,20

0,76

0,75

-0,77

-0,12

-0,13

0,63

1,00

0,61

12

Междометия

-0,54

-0,54

0,53

-0,25

0,38

0,46

-0,50

-0,23

-0,06

0,39

0,61

1,00

  

Примечание

Полужирным шрифтом выделены коэффициенты корреляции, по модулю большие или равные 0,70.

Заключение

В качестве основных результатов исследования можно выделить следующие:

Морфологические параметры (частеречный спектр текста) принадлежат к важнейшим маркерам функционального стиля и поэтому могут быть использованы для автоматической классификации текстов по стилям.

Internet содержит текстовый материал всех функциональных стилей русской речи, что открывает новые перспективы для исследований общего и стилистико-сопоставительного характера. Полученные результаты говорят об эффективности метода, основанного на автоматической обработке больших объемов текстов.

Получены количественные характеристики морфологии частей речи функциональных стилей русской речи и проведена их статистическая обработка.

В заключение хочется выразить надежду, что представленные в статье результаты получат более содержательную интерпретацию с позиций стилистики.

* * *

Мы благодарим компанию «Агама» (www.agama.com) за предоставленный модуль морфологического анализа, а также Михаила Щекотилова за программную реализацию метода.

Список литературы

1 Андреев Н. Д. Статистико-комбинаторные методы в теоретическом и прикладном языковедении. Л., 1967.

2 Браславский П. И. Автоматическая классификация документов Internet по стилям: реализация макета [Электрон. ресурс]// Доклады V Рабочего совещания по электронным публикациям — EL-PUB-2000 / Новосибирск: ИВТ СО РАН. — Электрон. дан. — . — 21.06.2000.

3 Браславский П. И. Использование стилистических параметров документа при поиске информации в Internet [Электрон. ресурс]// Доклады VI Рабочего совещания по электронным публикациям — EL-PUB-2001 / Новосибирск: ИВТ СО РАН. — Электрон. дан. — . — 25.04.2001.

4 Браславский П. И. Распознавание стилей речи применительно к информационному поиску: постановка задачи // Математические структуры и моделирование: Сб. науч. тр. Вып. 3 / Под ред. А. К. Гуца. Омск: Омский гос. ун-т, 1999. С. 134-140.

5 Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи. М., 1976.

6 Головин Б. Н. Язык и статистика. М., 1970.

7 Изменения в языке научной прозы/ О. Б. Сиротинина, С. А. Бах, В. А. Богданова и др. // Вопр. стилистики. Вып. 3 Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1969. С. 37-55.

8 Изменения в языке публицистики (на материале международных обзоров) / О. Б. Сиротинина, С. А. Бах, В. А. Богданова и др. // Там же. С. 5-36.

9 Кауфман С. И. Из курса лекций по статистической стилистике. М., 1970.

10 Клочкова Э. А. О влиянии формы разговорной речи на распределение классов слов // Русская разговорная речь: Сб. науч. тр. Саратов: Изд-во СГУ, 1970. С. 126-134.

11 Кожина М. Н. К основаниям функциональной стилистики. Пермь, 1968.

12 Кожина М. Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими. Пермь, 1972.

13 Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. / Под ред. М. Н. Кожиной: В 3 т. Т.1. Развитие научного стиля в аспекте функционирования языковых единиц различных уровней. Ч.1. Пермь, 1994.

14 Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского языка. Лексика / Под ред. О. Б. Сиротининой. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1983.

15 Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. М., 1983.

16 Сиротинина О. Б. Современная разговорная речь и ее особенности. М., 1974.

17 Частотный словарь русского языка / Под. ред. Л. Н. Засориной. М., 1977.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.eunnet.net/

Сочинение: 2 сочинения по английскому языку english

My Last Day Off.

I would like to tell you about the weekend I spend with my friend Mike. I had a really good time. Usually when I have a day off I try to keep myself busy so I can get the most of my free time.

My friend came over to my place around noon. We decided to go outside for a while; the weather was nice and dry. We went to the schoolyard to play football. There were a lot of guys playing and we joined one of the teams.  My team was winning from the beginning.  There was a lot of people standing and watching the game: parents with little kids, older people. Everybody seemed to enjoy the day. After the game we were really hungry and I invited Mike to my house to have lunch. My mom is a really good cook and she is always trying new things. We had a new dish; I think it was pelmeni with chicken. No matter what it was, it was delicious.

After we ate, my friend and I decided to check out the new “hit-parade” of music on the Europa Plus web site. We were surprised to see “Roxette” almost at the top of the list. I know they have been around for a while and they are still very well known. We also checked out the latest music news. One of my favorite singers is touring around the world and his next stop will be in Moscow. I would really like to go.

Almost around 6 o’clock we sat down to watch a movie. It was  “Perfect Murder” with Michael Douglas and Gwenith Paltrow. There was a lot of suspense in that movie. It’s about people being dishonest with each other and what makes them do terrible things to achieve their goals. I don’t think I would want to watch that movie on the big screen but for a home movie it was good.

My sister came home later. She brought a photo album with pictures where we all were at Marina’s birthday party last month. The pictures were funny, we laughed a lot.

It was time for Mike to go home. I walked him to the bus stop and came back home.

My friend and I always have great time together. I like spending my days off with him; he is a lot of fun.

I like weekends and days off a lot. I get to see my family and friends, read, watch TV and just enjoy myself. I like to have my days off planned with different kinds of activities that my fiends and I like.

My family.

There are four of us in the family: my father, my mother, my little sister and I. My name is XX and I am a student at XX.

My mother and father are both engineers, they met each other when they were students at the university of XX in Saint Petersburg.

My father is a smart and hardworking man. She is a Chief of his department; everybody respects and loves him at work. Despite of his late hours he always has time for my sister and me. He checks out our homework quite often, helps with math and physics, and gives us a good advice when we need it.

My mother is very loving and caring. She takes a very good care of everybody. We try to help her about the house as much as we can. My sister and I go food shopping very often; we also try to keep our rooms neat so she does not have to so much work.  My mom is also very active in my school activities. Last year she organized a great New Year’s party for my class. She also helps a lot with field trips to museums and entertainment centers.

My sister is fourteen. She takes music classes. She plays beautifully. My mom says she is going to be a very famous musician. But I think my sister is more into science. She gets good grades at school and she reads a lot. She likes chemistry and biology, she often tells me interesting things she reads in her textbooks.

And finally me. I am XX years old. My hobbies are reading and computers. I do well in school and I am also on my soccer team in school. Practice takes a lot of time and will power, but I think it’s good for me because I know that it helps me to get ready for my future.

I love my family dearly. They are very nice people; we do a lot of things together. My mom is so energetic that she brings that energy to us. In summer we often drive to the lake for the picnic or go to the movies. Our favorite time of the day is dinnertime. We sit around the big table and talk about our day at work and school. It’s really nice to know that your family are your best friends.

Реферат: Котирование валюты

Содержание

Введение

1. Стандарты валютного пространства

2. Котирование валюты. Котировки

2.1 Что такое котировка?

2.2 Виды котировок и их использование в валютных сделках

2.3 Введение котировок на принципах паритетного обмена (конвертирования) валют

3. Назначение котировок, как инструмента для расчётов обменных валютных курсов

3.1 Котировки относительно базовой валюты – SD

3.2 Перекрёстные котировки и их назначения

3.3 Использование информации о котировках финансовыми менеджерами

Заключение

Список используемых источников

Введение

Современная практика работы экономистов и финансовых специалистов, управляющих финансовыми потоками и капиталами, связана с новыми условиями работы в открытом экономическом пространстве. В большей части этого пространства главенствующим фактором движения является прогрессирующая тенденция свободного экономического обмена результатами труда, товарами и ресурсами.

Естественной мерой паритетности, справедливости и рациональности в таком взаимодействии является денежная мера – «Деньги», в целом формирующая финансовое пространство социума. Частью этого пространства является «Мировое валютное пространство».

Развитие внешнеэкономических связей требует особого инструмента, посредством которого субъекты, действующие на международном рынке, могли бы поддерживать между собой тесное валютное, расчетное и кредитно-финансовое взаимодействие. Таким инструментом выступают, прежде всего, банковские операции с иностранной валютой. Важнейшим элементом в системе таких операций является обменный валютный курс.

Валютным курсом (курсом валюты) называют соотношение стоимости двух национальных валют, которое устанавливается для их обмена друг на друга. Другими словами, курс валюты – это цена национальной валюты одной страны, выраженная либо в денежных единицах другой страны, либо в наборе денежных единиц нескольких стран так называемой валютной корзине.

Актуальность данной работы связана с тем, что курс валют является показателем многообразных взаимоотношений между двумя валютами, таких как соотношение спроса и предложения валют на международных валютных рынках, отражение покупательной способности одной валюты относительно другой, роста инфляции данных денежных единиц и пр.

Цель работы: знакомство с основами котирования валюты.

Цель предполагает решение следующих задач:

— дать понятие термину «котировка», охарактеризовать виды котировок и их использование в валютных сделках;

— изучить теоретические подходы к вопросам формирования валютного курса;

— выявить назначение котировок, как инструмента для расчётов обменных валютных курсов.

Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.

1. Стандарты валютного пространства

Чтобы регулировать возникшие валютные отношения между странами, необходима валютнаясистема — совокупность денежно-кредитных отношений на базе интернационализации хозяйственной жизни и развития мирового рынка, закрепленная в международных договорных и государственно-правовых нормах.

Характер функционирования и стабильность мировой валютной системы зависят от степени ее соответствия структуре мирового хозяйства. К концу 19 века во многих странах сложился золотой стандарт — форма организации денежных и валютных отношений, при которой только золото выступало всеобщим эквивалентом и непосредственной основой денежного обращения. Возникновение этой системы было обусловлено обеспечением торговых регионов между крупными индустриальными странами.

Юридической основой валютной системы служило Парижское межгосударственное соглашение 1867 г. Ее основой являлся золотомонетный стандарт. Каждая валюта имела золотое содержание. В соответствии с золотым содержанием валют устанавливались их золотые паритеты. Находящиеся в обращении банкноты эмиссионных банков свободно обменивались на золотые монеты. Обмен производился на базе их золотых паритетов — весовых количеств содержащегося в них чистого золота. Свободное передвижение золота между странами обеспечивало относительную устойчивость валютных курсов.

Сложился режим свободно плавающих курсов валют с учетом рыночного спроса и предложения, но в пределах золотых точек (+/– 1% фиксированного валютного курса). Это объяснялось расходами на транспортировку и хранение золота. Если рыночный курс национальной валюты падал ниже паритета, основанного на золотом содержании валют, то должники предпочитали расплачиваться по международным обязательствам золотом, а не иностранными валютами.

Действовал рыночный механизм выравнивания валютного курса и платежного баланса. Страны с дефицитным платежным балансом проводили дефляционную политику, ограничивая денежную массу в обращении при отливе золота за границу. В течение почти 100 лет до Первой мировой войны только доллар США и австрийский талер были девальвированы; золотое содержание фунта стерлингов и французского франка было неизменным в 1815-1914 гг.

Используя ведущую роль фунта стерлингов в международных расчетах (80% в 1913), Великобритания покрывала дефицит платежного баланса национальной валютой. Международные расчеты осуществлялись в основном с помощью траттов (переводной вексель), выписанных преимущественно в английской валюте. С конца XIX в. отчетливо проявилась тенденция к уменьшению доли золота в денежной массе и в официальных резервах. Кредитные деньги вытесняли золото. Постепенно золотой стандарт (в золотомонетной форме) изжил себя, т.к. не соответствовал масштабам интернационализации хозяйственных связей и условиям регулируемой рыночной экономики.

Первая Мировая война ознаменовалась кризисом мировой валютной системы. Для финансирования военных затрат (208 млрд. золотых долларов) наряду с налогами, займами, инфляцией использовалось золото как мировые деньги. Были введены валютные ограничения. Валютный курс стал принудительным и нереальным. Центральные банки стран прекратили размен банкнот на золото и увеличили их эмиссию для покрытия военных расходов. К 1920 г. курс фунта стерлингов по отношению к доллару США упал на треть, а французского франка и итальянской лиры на 2/3. Перерастание капитализма свободной конкуренции в монополистический привело к тому, что золотомонетный стандарт перестал соответствовать масштабам хозяйственных связей, тормозил регулирование экономики, денежной, валютной систем в интересах монополий и государства. В начале века выросла экономическая мощь США и Франции, что подорвало позиции Великобритании в мировой валютной системе. Во время Первой мировой войны размен банкнот на золото в капиталистических странах, кроме США, был приостановлен, и золотой стандарт распался. Золото изымалось из внутреннего обращения и заменялось банкнотами, неразменными на золото. В международном платежном обороте было запрещено свободное движение золота между странами.

Система золотодевизного стандарта. После окончания Первой мировой войны в странах, принимавших участие в военных условиях, изменилось соотношение между денежной массой и золотым резервом, вследствие чего в этих странах стремительными темпами стала нарастать инфляция. В таких условиях было решено банкноты разменивать не на золото, а на девизы других стран, которые затем могли быть обменены на золото. При этом золото оставалось законным средством расчета в международных операциях. Законодательно эта система была оформлена в 1922 г. на Генуэзской конференции. Кроме золота и английского фунта стерлингов, рекомендовалось использовать так же доллар США.

Основные принципы Генуэзской валютной системы были аналогичны принципам Парижской валютной системы. Золото сохраняло роль окончательных мировых денег, оставались золотые паритеты. Однако были внесены и определенные изменения. Золотовалютный стандарт (девизный) представлял собой такую форму золотого стандарта, при которой отдельные национальные банкноты размениваются не на золото, а на валюту других стран (на девизы, размениваемые в свою очередь на золотые слитки). В данной мировой валютной системе использовался принцип свободно плавающих валютных курсов. Но девизная форма золотого стандарта просуществовала недолго. Мировой кризис 1929-1931 гг. полностью разрушил данную систему. Кризис затронул и девизные валюты. В 1931 г. Великобритания была вынуждена отменить золотой стандарт, а фунт стерлингов девальвировала. В 1933 г. в США размен банкнот на золото был прекращен, а вывоз золота за границу — запрещен, доллар девальвирован на 41%. Отмена золотого стандарта привела к тому, что стало осуществляться валютное обращение неразменных на золото денежных знаков, то есть кредитных денег.

В 1944 г. на валютно-финансовой конференции ООН в Бреттон-Вудсе (США) был принят золотодевизный стандарт, основанный на золоте и двух девизных валютах — долларе США и английском фунте стерлингов. Данный стандарт относился только к международной валютной системе, внутренняя денежная система функционировала на базе неразменных кредитных денег. Основные принципы Бреттон-Вудской валютной системы:

Золото сохранило функцию мировых денег. Одновременно использовались резервные валюты — доллар США, английский фунт стерлингов. Чтобы закрепить за долларом статус главной резервной валюты, Казначейство США продолжало разменивать его на золото иностранным Центральным банкам и правительственным учреждениям по официальной цене, установленной в 1934 г., исходя из золотого содержания своей валюты (35 доллара за 1 тройскую унцию, равную 31,1035 г). Каждая национальная денежная единица имела валютный паритет в золоте и долларах.

Созданы органы международного валютного регулирования — Международный валютный фонд (МВФ) и Международный банк реконструкции и развития (МБРР). МВФ предоставлял кредиты в иностранной валюте для покрытия дефицита платежных балансов в целях поддержки нестабильных валют, осуществлял контроль за соблюдением странами-членами принципов мировой валютной системы, обеспечивал валютное сотрудничество стран.

Под давлением США утвердился долларовый стандарт — мировая валютная система, основанная на господстве доллара. Доллар — единственная валюта, частично конвертируемая в золото, — стал базой валютных паритетов, преобладающим средством международных расчетов, валютной интервенции и резервных активов. Таким образом, США установили монопольную валютную гегемонию, оттеснив своего давнего конкурента — Великобританию.

Установлен режим фиксированных валютных паритетов и курсов: курс валют мог отклоняться от паритета в узких пределах (±1% по Уставу МВФ и ±0,75% по Европейскому валютному соглашению). Для соблюдения пределов колебаний курсов валют ЦБ были обязаны проводить валютную интервенцию в долларах. Девальвация свыше 10% допускалась лишь с разрешения МВФ.

При нарушении платежных балансов разрешалось урегулировать их золотом.

В послевоенный период, когда формировались принципы Бреттон-Вудской валютной системы, Великобритания не имела достаточных золотых запасов, чтобы фунт стерлингов мог обмениваться в золото, и практически отказалась от его функции девизной валюты. Таким образом, Бреттон-Вудская валютная система поставила доллар в привилегированное положение, что давало экономические и политические преимущества США. На практике доллар почти монопольно опосредовал внешнеторговые расчеты.

Восстановление национальных экономик западноевропейских стран, пострадавших во время Второй мировой войны, постепенно изменило расстановку сил в мировой экономике. К концу 1960-х годов позиции доллара в мире заметно пошатнулись, что было вызвано как собственными экономическими проблемами США, так и ростом экономического влияния стран Западной Европы и Японии. Требования Бреттон-Вудской системы об обмене доллара на золото оказались обременительными для США, поскольку диктовались необходимостью поддерживать цены на золото за счет собственных резервов. Таким образом, данная валютная система перестала соответствовать потребностям мирового хозяйства. В конце 60-х — начале 70-х гг. ХХ века в международной экономической системе разразился новый кризис.

В 1971 г. МВФ расширил допустимый предел отклонения курса валют от паритетного до +2,25%. США отказались от обмена доллара на золото по официальной цене, а через год вся система фиксированных курсов рухнула.

Современный этап развития мировой валютной системы начинается с 1976 г., когда на совещании в Кингстоне (Ямайка) представители 20 стран достигли соглашения о реформировании мировой валютной системы. В 1978 г. Ямайские соглашения были ратифицированы большинством стран-членов МВФ. С этого момента вступают в силу принципы системы, которая получила название Ямайская валютная система. В соответствии с данной системой валютные отношения строятся на основании следующих принципов:

Юридически завершена демонетизация золота: отменена его официальная цена, золотые паритеты, прекращен размен долларов на золото. По Ямайскому соглашению золото не должно служить мерой стоимости и точкой отсчета валютных курсов. Центральным банкам разрешалось продавать и покупать золото как обычный товар по ценам «свободного» рынка. Введен стандарт СДР (Special drawing rights — SDR, специальные права заимствования) вместо золотодевизного стандарта. СДР представляют собой международные условные счетные денежные единицы, которые могут выступать как международные платежные и резервные средства. Эмиссию СДР осуществляет МВФ. Они используются для безналичных международных расчетов путем записей на специальных счетах и в качестве расчетной единицы МВФ. В функции СДР входит: регулирование платежных балансов, пополнение официальных валютных резервов, соизмерение стоимости национальных валют.

Соглашение о создании этой новой международной валютной единицы подписано странами-членами МВФ в 1967 г. Первое изменение Устава МВФ, связанное с выпуском СДР, вошло в силу в 1969 г.

Резервными валютами официально признаны доллар США, марка ФРГ, фунт стерлингов, швейцарский франк, японская иена, французский франк;

Установлен режим свободно плавающих валютных курсов, т.е. их формирование на мировом валютном рынке на основе спроса и предложения;

Государствам разрешено самостоятельное определение режима валютного курса, пределы колебания курсов валют не регулируются.

Узаконено создание замкнутых валютных блоков, которые являются полноправными участниками международной валютной системы.

В результате Ямайской валютной реформы доллар фактически остается ведущим международным платежным и резервным средством, что обусловлено более мощным экономическим, научно-техническим и военным потенциалом США, их огромными заграничными инвестициями. Это определяет господствующую роль Соединенных Штатов в международных экономических, в том числе, валютно-кредитных и финансовых, отношениях.

Одной из особенностей современных валютных отношений является существование Европейской валютной системы (ЕВС). Основные цели ЕВС:

1) создание зоны стабильных валютных курсов в Европе, отсутствие которой затрудняло сотрудничество стран-членов Европейского сообщества в области выполнения общих программ и во взаимных торговых отношениях;

2) сближение экономических и финансовых политик стран-участниц. Выполнение этих задач способствовало бы построению европейской валютной организации, способной отражать спекулятивные атаки рынка, а также сдерживать колебания международной валютной системы (особенно изменения доллара).

Основной инструмент ЕВС — европейская валютная единица — ЭКЮ. Ее стоимость определяют через валютную корзину, состоящую из валют стран-участниц. Европейская комиссия каждый день рассчитывает стоимость ЭКЮ в различных валютах стран-членов ЕС на основе обменных курсов.

2. Котирование валюты. Котировка

2.1 Что такое котировка валюты?

Начнем с необходимых нам определений (рис.1). В широком смысле слова валюта — это денежная единица страны. В узком смысле — это не новый вид денег, а особый способ их функционирования, когда национальные деньги опосредуют международные торговые, кредитные, платежно-расчетные операции. Таким образом, валюта — денежная единица, лежащая в основе денежной системы государства (напр., рубль — в России, доллар в США).

Котирование валюты

Рисунок 1 — Валюта

Котировка – это определение курсов иностранных валют, ценных бумаг (акций и облигации) или цен товаров на бирже; обращение ценных бумаг или товаров на бирже; официальная публикация о биржевых курсах ценных бумаг, иностранной валюты, товаров.

Важным элементом валютной системы является режим валютного курса, т.к. развитие МЭО требует измерения стоимостного соотношения валют разных стран. Валютный курс — это относительная цена валют двух стран или валюта одной страны, выраженная в денежных единицах другой страны.

Валютный курс необходим для взаимного обмена валютами при торговле товарами, услугами, международной миграции капитала; сравнения цен мировых и национальных рынков, а также стоимостных показателей разных стран, выраженных в национальных или иностранных валютах; периодической переоценки счетов в иностранной валюте фирм и банков Формирование валютного курса происходит на валютном рынке.

Валютный рынок — это особый рынок, на котором осуществляются валютные сделки, то есть обмен валюты одной страны на валюту другой по определенному валютному курсу.

Установление курса национальной денежной единицы в иностранной валюте в данный момент называется валютной котировкой. Например, рассматривая торговлю между Евро (EUR) и долларом США (USD), и для того чтобы знать стоимость данных валют нам необходимо выразить стоимость одной валюты, например, Евро в долларах США или наоборот.

Другими словами, если говорить о биржевых курсах валют, то котировки валют представляют собой цены, за которые можно продать или купить или ту или иную валюту. Котировка всегда состоит из двух значений: цена валюты, по которой ее готовы продать, и цена валюты, по которой ее готовы купить. Их можно распознать по условным обозначениям – BID и ASK. Первая является котировкой продажи, вторая же – котировка покупки.

Курсы иностранных валют устанавливаются государственными (национальными) и крупнейшими коммерческими банками, в соответствии с действующими законодательными нормами и сложившейся практикой.

2.2 Виды котировок и их использование в валютных сделках

Курс национальной денежной единицы может определяться как в форме прямой котировки, так и обратной котировки.

Прямая котировка — это выражение валютного курса единицы национальной валюты через определенное количество единиц иностранной валюты (1,10 единиц) (USD/CHF, USD/JPY, USD/CAD и т.д.).

Валюта, которая указана в обозначении валютной пары первой – базовая валюта. В прямых валютных котировках базовой валютой является доллар США(USD). Базовая валюта является товаром и именно с ней производятся операции купли-продажи. Вторая (парная) валюта – это деньги, за которые покупается базовая валюта.

Прямая котировка иностранной валюты применяется в большинстве стран. Например, если в России 4 августа 2010 г. USD продавался за 29,97 руб., то это будет выглядеть так: USD/RUR = 29.9700. А если обозначается USD/CAD = 1.0800, это значит, что на рынке сейчас дают 1,08 канадского доллара за один доллар США 1 доллар США.

Обратная (косвенная) котировка — выражение валютного курса единицы иностранной валюты через определенное количество единиц национальной валюты (EUR/USD, GBP/USD, AUD/USD и т.д.).

Обратная котировка = 1 / Прямая котировка

Использование обратной котировки позволяет сравнивать курс национальной валюты с иностранными валютами на любом валютном рынке. Прямые и обратные котировки являются взаимообратными и можно легко получить одну из другой.

Обратная котировка применяется в основном в Великобритании и в странах, являвшихся прежде ее колониями, где все валюты приравниваются к фунту стерлингов. Это объясняется тем, что до 1976 г. в денежно-кредитной системе Великобритании отсутствовала десятичная система, поэтому на практике было легче использовать косвенную котировку. Ее, правда, сохранили и после ввода десятичной системы. Косвенная котировка выглядит следующим образом: Лондон на Нью-Йорк: 1 GBR = 1,6465 USD в Лондоне, а также по ряду валют в США.

При обратном котировании доллар США является котируемой валютой и стоит на втором месте в валютной паре. Так, обратная котировка EUR/USD = 1,5000 означает, что 1 евро стоит 1,5 доллара США.

Иногда, между двумя валютами возникает такое соотношение, которое выявляется из их курса относительно третьей валюты, то говорят о кросс-курсе. Как правило, кросс-курсы валют определяются по отношению к доллару США, при этом американский доллар не участвует в паре, но косвенно влияет на валютный курс. Основные пары кросс-курсов: EUR/JPY, EUR/GBP, EUR/CHF, GBP/JPY, GBP/CHF. Связанные по доллару кросс-курсы определены умножением или делением: EUR/GBP = EUR/USD : GBP/USD; EUR/JPY = EUR/USD x USD/JPY.

Евро чаще всего котируется в прямой котировке, т.е. есть котировка евро/доллар, а не доллар/евро. Британский фунт также котируется со всеми валютами, кроме евро, в прямой котировке.

Из пятёрки валют, на которые приходится основной объём сделок на мировом валютном рынке (USD, EUR, GPB, CHF, JPY), с франком и йеной доллар котируется в прямой котировке, с евро и фунтом — в обратной.

Поскольку иностранная валюта в большинстве случаев не может использоваться напрямую, а только после ее конвертации в национальную, прямая и обратная котировки имеют практический смысл в странах, эмитировавших обмениваемые валюты, а кросскурсы — в странах, их не эмитировавших.

Котировки валютного курса, которые устанавливаются в процессе сопоставления спроса и предложения на иностранную валюту на рынке, имеют также и временное измерение. Курс, котируемый на настоящий момент времени, называется спот-курсом. Он действителен для двух банковских рабочих дней, которых считается достаточно для того, чтобы обменяться документами, дебетовать и кредитовать соответствующие счета, свидетельствующие о переводе и зачислении иностранной валюты.

Котировка курса валюты сегодня с учетом того, что реальный обмен валют произойдет через определенное время в будущем, называется форвардным курсом. Обычно время обмена валют в будущем устанавливается в пределах от трех дней до одного года и бывает кратно 30. В большинстве случаев в международной экономике под валютным курсом понимают спот-курс, за исключением того, когда специально исследуются закономерности формирования форвардного курса.

Номинальный валютный курс — курс между двумя валютами, цена единицы одной валюты, выраженная в единицах другой валюты. Определение номинального валютного курса совпадает с общим определением самого валютного курса. В большинстве случаев, говоря о валютном курсе, понимают номинальный валютный курс. Однако он более применим для измерения текущих сделок и расчетов с клиентами, но для измерения тенденций в долгосрочной перспективе неудобен, поскольку стоимость иностранной и национальной валюты изменяется вместе с изменением общего уровня цен в стране.

Реальный валютный курс — это номинальный валютный курс, пересчитанный с учетом изменения уровня цен в своей стране и в той стране, к валюте которой котируется национальная валюта.

Курс национальной валюты может изменяться неодинаково. Например, по отношению к сильным валютам (иене, английскому фунту) падать, но укрепляться по отношению к слабым валютам (например, к турецкой лире). Поэтому для того, чтобы оценить динамику валютного курса не по отношению к какой-либо одной иностранной валюте, а по отношению ко многим валютам, рассчитывают индекс валютного курса (эффективный валютный курс). При его исчислении каждая валюта получает свой вес в зависимости от доли приходящихся на нее внешнеэкономических сделок данной страны. Сумма всех весов составляет единицу (или 100%). Номинальные курсы валют умножают на их вес, полученные величины суммируются, и вычисляется их среднее арифметическое значение. Однако полученный таким образом номинальный эффективный валютный курс отражает изменение не только стоимости самих валют, но и уровней цен в каждой из стран. Чтобы определить реальные тенденции эффективного валютного курса, в нем, как и в случае с реальным валютным курсом, учитывают движение цен или показателей издержек производства как в своей стране, так и во многих принимаемых в расчет зарубежных странах. Полученная в результате величина называется реальным эффективным валютным курсом. Индекс реального эффективного валютного курса является основным показателем, характеризующим обобщенную динамику и направление движения курсов основных валют, и может служить основанием для ориентировочных выводов о тенденциях их развития. Кроме того, он является основным показателем, характеризующим конкурентоспособность стран на мировом рынке.

2.3 Введение котировок на принципах паритетного обмена (конвертирования) валют

Понятие «обмен валюты» связано с такой ее характеристикой, как конвертируемость. Степень конвертируемости валюты определяется механизмом государственного регулирования валютных операций.

Валюту называют свободно конвертируемой (СКВ), если в стране этой валюты к резидентам и нерезидентам не применяют какие-либо ограничения на осуществление валютных сделок, и неконвертируемой, если в стране этой денежной единицы действуют законодательно установленные ограничения почти на все виды операций с ней. Наибольшую свободу по обмену валют предоставляет международный валютный рынок.

Во многих странах действуют режимы валютных ограничений — устанавливаются ограничения для резидентов и/или нерезидентов на владение и/или совершение операций с валютными ценностями. Частично конвертируемой считается валюта стран, в которых действуют ограничения и регламентации на некоторые виды обменных операций или для некоторых участников этих операций.

Неконвертируемые валюты функционируют в пределах только одной страны и не обмениваются на другие валюты на мировом валютном рынке (например, марка ГДР была неконвертируемой, в отличие от марки ФРГ).

Конвертируемость облегчает международную торговлю, но осложняет финансовое управление внутри страны. Приток иностранной валюты становится эквивалентом внутренней денежной эмиссии, что может приводить к неконтролируемой инфляции. С другой стороны, конвертируемость валюты может позволить «экспортировать» инфляцию в другие страны. Для этого необходимо передать образовавшуюся внутри страны инфляционную денежную массу другим странам, например, в виде кредитов под низкий процент. Поэтому свобода конвертации валюты должна опираться на экономическую стабильность страны, то есть одного законодательного разрешения обмена валюты недостаточно, необходимы доверие к валюте и оценка экономической состоятельности страны.

Таким образом, конвертируемость — это способность валюты свободно обмениваться на другие валюты и обратно на национальную валюту на валютных рынках.

Для конвертированных валют в основе курса лежит валютный паритет — твердое, официально устанавливаемое соотношение обмена одной валюты на другую. Валютный паритет — теоретический курс обмена одной валюты на другую, при котором достигается равновесие предложения и спроса по каждой из этих валют. Однако курсы валют почти никогда не совпадают с их валютным паритетом.

До 1978 г. валютный паритет определялся золотым содержанием валют. Затем для стран — участниц Международного валютного фонда (МВФ) базой исчисления были объявлены так называемые специальные права заимствования (СДР) — особый тип международной валюты, выпускаемой МВФ и используемой лишь для межправительственных расчетов через центральные банки. В 1979 г. стал действовать Европейский валютный союз (ЕВС), фиксирующий обязательства стран — участниц Европейского экономического сообщества (ЕЭС) сохранять валютный паритет в установленных пределах и не допускать взаимных отклонений рыночных курсов национальных валют от согласованных границ.

Количество факторов, влияющих на валютный паритет, достигает нескольких десятков, они носят экономический, политический, структурный, правовой или психологический характер. Наиболее важными из них являются: состояние торгового баланса, национального дохода, величина денежной массы, учетные ставки, ожидаемые темпы инфляции, вид государственного регулирования. Базовообразующим во всех случаях выступает валовой национальный продукт (ВНП) стран, участвующих в международном обмене. Изменение валютного курса определяется состоянием спроса и предложения на валютном рынке национальной валюты и валют других стран, соотношением их покупательной способности. Во всех случаях основообразующим выступает валовой национальный продукт (ВНП) стран, участвующих в международном обмене.

В условиях международной торговли и других внешнеэкономических акций отношение поступлений и платежей в иностранной валюте и, соответственно, спрос и предложение иностранной валюты не находится в равновесии. При активном платежном балансе курсы иностранных валют на валютном рынке данной страны падают, а курс национальной денежной единицы повышается.

Обратное происходит в случае, когда страна имеет пассивный платежный баланс. Потому в большинстве стран вместе с твердым официальным курсом национальной валюты также существует свободный.

По официальному паритету осуществляются расчеты центральных национальных банков и других валютно-финансовых учреждений между разными странами и с международными организациями. Расчеты между частными лицами и организациями осуществляются по свободному курсу.

Фиксация валютного курса осуществляется или согласно золотому паритету (гарантированному золотому содержанию национальной денежной единицы), или по международному договору. При классическом золотом стандарте, то есть при свободном размене валют на золото в центральном банке, валютный курс устанавливается в пропорциях к его золотому содержанию.

В той или иной степени правительство страны устанавливает официальные обменные курсы (т.н. учетные), регулярно публикующиеся в специальных бюллетенях. В России официальный курс рубля устанавливается Центральным Банком РФ для использования в расчетах доходов и расходов государственного бюджета, всех видов платежно-расчетных отношений государства с организациями и гражданами, а также целей налогообложения и бухгалтерского учета.

3. Назначение котировок, как инструмента для расчётов обменных валютных курсов

3.1 Котировки относительно базовой валюты – SD

Все валютные котировки прямо или косвенно связаны с основной мировой валютой, за которую принят доллар США (USD), так как он является не только основной резервной валютой, но и валютой сделки в большинстве валютных операций. С первого взгляда, чтение валютной котировки может показаться непростым делом, однако, все встает на свои места, если запомнить два правила: первая в паре — это базисная валюта и стоимость базисной валюты всегда равна 1. Например, пары USD/JPY, USD/CHF и USD/CAD. Данные котировки, как и многие другие, определяются как цена за один доллар США (USD) в единицах второй валюты в паре. Например, котировка USD/JPY 120,01 означает, что один доллар США равен 120,01 японской иены.

Когда доллар США является базисной валютой, то при росте котировки растет стоимость доллара в относительном выражении, а стоимость второй валюты — падает. Если котировка уже упомянутой пары USD/JPY вырастет, скажем, до 123.01, доллар станет сильнее, потому, что за него теперь можно купить больше иен.

Из этого правила есть три исключения — британский фунт (GBP), австралийский доллар (AUD) и евро (EUR). В случае подобных валют, все происходит с точностью до наоборот: котировка 1,4366 GBP/USD означает, что 1 британский фунт равняется 1,4366 долларов США.

В данных трех парах, где доллар США, не является базисной валютой, рост котировки означает ослабление доллара, поскольку на покупку единицы базовой валюты, будь то фунт, евро или австралийский доллар, потребуется больше долларов США. Иначе говоря, рост котировки означает укрепление базисной валюты, и наоборот, — снижение котировки свидетельствует об ослаблении базисной валюты. Таким образом, когда цена единицы иностранной валюты в национальных денежных единицах растет, говорят об обесценивании (удешевлении) национальной валюты. И наоборот, когда цена единицы иностранной валюты в национальных денежных единицах падает, говорят об ее удорожании.

3.2 Перекрёстные котировки и их назначения

В международной торговле и финансовых операциях широкое применение имеют и так называемые перекрестные валютные курсы (или кросс-курсы). Перекрестный курс — это курс обмена двух валют без участия наиболее распространенных валют — доллара США, немецкой марки или японской иены.

Необходимость в таких котировках возникает в тех случаях, когда объем прямых обменных операций между двумя валютами относительно мал, и, следовательно, не складываются достаточно представительные прямые котировки. Кроме того, даже при наличии надежных прямых котировок расчет кросс-курса может дать несколько отличную величину курса. В такой ситуации обычно устанавливают средний курс между двумя этими валютами. При наблюдении за уровнем валютного курса фиксируют два курса: курс продавца (по которому банк продает валюту) и курс покупателя (по которому банк покупает валюту). Они различаются, поскольку здесь валютные операции рассматриваются как средство получения прибыли. Разность между этими курсами образует маржу. Возможны следующие три случая.

1. Так, при прямой котировке известны курсы валют А и С по отношению к валюте В:

Покупка Продажа

А/В RАВ1 RАВ2

С/В RСВ1 RСВ2

Необходимо определить соотношение между валютами А и С. При определении курса покупки А/С валюта А вначале обменивается на валюту В по известному курсу RАВ1 по соотношению: 1 единица А = RАВ1 единиц В

Полученная валюта В обмениваются на валюту С по известному курсу RАВ2 по соотношению:

Котирование валюты

Следовательно:

Котирование валюты

При определении курса продажи А/С валюта С вначале обменивается на валюту В по известному курсу RСВ1 по соотношению:

Котирование валюты

Полученная валюта В обменивается на валюту А по известному курсу RАВ2 по соотношению: 1 единица А = RАВ2 единиц В

Следовательно:

Котирование валюты

Таким образом, кросс-курс валюты А к валюте С:

Котирование валюты

Котирование валюты

В рассмотренной ситуации определялся кросс-курс котируемых валют на основе их курсов к одной и той же котирующей валюте.

2. Другой ситуацией является определение кросс — курса котирующих валют на основе их соотношения с одной и той же котируемой валютой.

Так, например, при прямой котировке известны следующие курсы валют:

Покупка Продажа

А/В RАВ1 RАВ2

А/С RАС1 RАС2

Необходимо определить соотношение между валютами В и С, аналогично получаем:

Котирование валюты

Котирование валюты

3. Возможны такие ситуации, когда надо определить кросс-курс валют, одна из которых — котируемая; другая — котирующая по отношению к одной и той же третьей валюте.

Например, известны курс фунта стерлингов к одному доллару США и курс США к некоторой валюте и необходимо определить курс фунта стерлингов к этой валюте. Известны следующие курсы валют:

Покупка Продажа

А/В RАВ1 RАВ2

В/С RВС1 RВС2

С учетом вышеизложенных ранее соображений для определения кросс — курса валют значения курса валюты А к валюте С составляет:

Покупка RАВ1 · RВС1 или курс покупки А/В · курс покупки В/С

Продажа RАВ2 · RDC2 или курс продажи А/В · курс продажи В/С.

3.3 Использование информации о котировках финансовыми менеджерами

В современной экономике финансовые потоки являются основным объектом управления на любом предприятии, поскольку каждое хозяйственное решение прямо или косвенно связано с движением денежных средств.

Огромные объемы и динамика валютного рынка заставляют постоянно следить за данным рынком, а, следовательно, постоянно получать и использовать информацию о нем. Это касается как финансовых менеджеров торговых или промышленных предприятий, так и валютные отделы банков.

Финансовая информация включает, прежде всего, информацию по обменным курсам валют и информацию по рынку временно свободных денежных средств.

Источники информации о котировках ценных бумаг, валютных курсах, учетных ставках, рынке товаров и капиталов, инвестициях и т.д., финансовым менеджерам предоставляют специальные службы биржевой и финансовой информации, брокерские компании, банки и др.

Для потребителей, не располагающих значительными валютными средствами важным источником биржевой и финансовой информации служат печатные издания, ведущие финансовые ежедневные газеты.

Базы данных информации предоставляются через информационные системы, предлагающие средства оценки, анализа и моделирования с использованием различных инструментов и моделей, а также через системы массового информационного обслуживания.

Базы данных по валютным курсам, как правило, содержат текущую информацию валютных бирж и ведущих банков, обновляемую в реальном масштабе времени, а также историческую информацию, подготовленную организацией, создающей базу данных, а также службами новостей.

Менеджеры должны, исходя из реального развития курса, вкладывать в свободные средства своего предприятия в ту валюту, которая в данный момент характеризуется наименьшими колебаниями и где процентная ставка наиболее выгодна.

Колебание курсов происходит сильнее всего, как правило, в европейское ночное время, так как валютные рынки Дальнего Востока и Западного побережья США по емкости значительно меньше европейского и крупные сделки на них приводят к значительным колебаниям курсов.

Европейские валютные рынки являются наиболее активными во второй половине дня, когда валютные сделки осуществляются одновременно в Лондоне, Франкфурте-на-Майне и в Нью-Йорке и даже крупные операции не вызывают значительного изменения курса.

Очевидно, что на валютном рынке, который охватывает весь мир и функционирует днем и ночью, быстрота получения информации является решающим фактором, так как курсы валют меняются в течение секунд. Поэтому, терминалы служб валютной информации имеются в большинстве банков и у брокеров, а также крупнейших предприятий.

Получение информации об условиях валютных сделок осуществляется без специального подтверждения продавца и покупателя, на основе представленных им в сеть данных. Продавцы и покупатели не обязаны заключать сделку по той информации, которая ими представлена в сеть, но такие отказы не приветствуются и могут отпугнуть партнеров.

С информацией по валютным курсам тесно связана товарная биржевая информация по драгоценным металлам и в некоторых базах данных эта информация объединена. Кроме того, валютная информация обычно сопровождается общеэкономическими и статистическими данными, например, по состоянию платежного баланса страны, а также деловыми новостями в виде мнений крупнейших банков и отчетов о выполненных сделках.

Заключение

Итак, завершая работу, кратко отметим следующее.

Рассматривая стандарты валютного пространства, мы охарактеризовали их эволюцию. Так, в течение длительного исторического периода в качестве мировых денег выступало золото. Официально золотомонетный стандарт для определения курсов национальных валют был введен в 1867 году на Парижской конференции. Официальный отказ от золотомонетного стандарта и переход к золотовалютному, или золотодевизному стандарту был зафиксирован 1922 году на Генуэзской конференции. В 1944 г. состоялась Бреттон-Вудская конференция, которая, на многие годы определила принципы и порядок функционирования мировой валютной системы и закрепило лидирующую роль США в международной финансовой системе. Однако вследствие кризиса доллара США на Ямайской конференции (1976-1978 гг) появилась так называемая Ямайская валютная система. А в марте 1979 странами Европейского экономического сообщества (ЕС) была создана Европейская валютная система (ЕВС).

Курсы валют — это цены одних валют, выраженные в единицах других валют. Если курс валюты, например, английского фунта стерлингов, составляет 1,59 долл. США, это означает, что на валютном рынке фунт и доллар обмениваются в такой пропорции. Различают плавающие курсы валют, устанавливаемые на биржевых торгах, и фиксированные курсы валют, вытекающие из установленного международными органами валютного паритета.

Котировка это курс одной валюты против другой, который показывает, сколько единиц одной валюты находится в единице другой валюты. Различают прямые и косвенные (обратные) котировки. Если валюта стоит в числителе, то такая котировка для этой валюты называется прямой, если в знаменателе, то косвенной.

Существует определенный порядок котирования валют. Так евро котируется всегда в прямой котировки против любой валюты. Это означает, что есть котировка EUR/USD, но не бывает котировки USD/EUR. Британский фунт так же ко всем валютам, кроме евро, котируется в прямой котировке. Запись GBP/USD — 1,5682 означает, что в одном фунте стерлингов 1,5682 доллара США. Котировки с евро и с фунтом для доллара США являются косвенными или обратными. По отношению к большинству остальных валют доллар котируется в прямой котировке.

Курсы валют (котировки) отображаются в числах и на графиках. Так, для швейцарского франка (CHF) и японской йены (JPY) повышение курса валюты означает удешевление цены валюты, а для евро (EUR) и британского фунта стерлингов (GBP) повышение курса валюты означает повышение цены. Только графики евро (EURUSD) и британского фунта (GBPUSD), т.е. валют с «прямой» котировкой, отражают действительное движение их цен (т.е. график вверх — цена выше), а рост (т.е. движение графика вверх) для USDJPY и USDCHF (валюты с «обратной» котировкой) означает не повышение, а понижение их котировок (цен).

На курсы валют влияют многие факторы, такие как: покупательная способность национальной и иностранной валюты; состояние платежного баланса страны; ожидания; уровень инфляции; деловая активность в стране; соотношение спроса и предложения иностранной валюты; политические события и военные факторы; конкурентноспособность национальных товаров на мировых рынках; темп роста национального дохода; уровень банковских процентных ставок; степень развития рынка ценных бумаг; развитие телекоммуникаций и включение страны в мировой рынок валюты; государственное регулирование.

Список используемых источников

Федеральный закон от 10.12.2003. №173-ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле» (ред. от 22.07.2008).

Авдокушин Е.К. Международные экономические отношения / Е.К.Авдокушин. — М.: ЮНИТИ, 2007. — 257 с.

Буневич К.Г. Международные валютно-кредитные отношения / К.Г. Буневич. — М.: МИЭМП, 2010. – 180 с.

Дергачев В.А. Международные экономические отношения. Учебник для вузов, М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 368 с.

Круглов И.И. Основы международных валютно-финансовых и кредитных отношении: Учебник / В.В. Круглов. — М.: ИНФРА-М, 1998. — 432 с.

Лизелотт Сурен Валютные операции – основы теории и практика / Сурен Лизелотт. – М.: Дело, 2001. – 176 с.

Любецкий В.В. Мировая экономика / В.В.Любецкий. — М.: МИЭМП, 2010. – 80 с.

Продченко И.А. Деньги. Кредит. Банки Учебный курс / И.А.Продченко. М.: МИЭМП, 2010. – 128 с.

Райзберг Б.А. Современный экономический словарь / Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. М.: ИНФРА-М, 2006. — 495 с.

Реферат: Воронцовский дворец

В историческом центре Алупки, под сенью зелени старинного парка, возвышается величественный Воронцовский дворец — уникальный памятник зодчества и архитектуры первой половины XIX в.

Воронцовский дворец

Воронцовский дворец

Гармоничное смешение различных стилей и архитектурных форм восхищает уже далеко не одно поколение его посетителей. Дворец построен в английском стиле, однако, в постройке присутствуют элементы различных исторических эпох, причем, чем дальше от главных ворот, тем сильнее ощущается более поздний стиль.

Строительство дворца велось в промежуток между 1830 и 1848 годами. Изначально предполагалось разместить во дворце летнюю резиденцию видного государственного деятеля России, генерал-губернатора Новороссийского края М. С. Воронцова.

Дворец построен по проекту английского архитектора Эдуарда Блора. В то время на английскую архитектуру большое влияние оказывали памятниками старины, их изучение и восстановление — это существенным образом повлияло и на архитектуру дворца. Блор в Алупку не приезжал, однако, он был хорошо осведомлен о рельефе местности и дворец гармонично вписался в окружающую действительность. Кажется, что он словно вырастает из прекрасной крымской природы.

На строительстве Дворца использовался труд крепостных — это были потомственные каменотесы и камнерезы, передававшие из поколения в поколение искусство отделки великолепных белокаменных соборов.

Диабаз — основной строительный материал был идеальным выбором — под стать цвету гор и вечнозеленой растительности Крыма — брался из естественных россыпей в Алупке. Даже фундаментом дворцу частично послужили диабазовые скалы. Из огромных бесформенных глыб мастерами высекались ровные блоки и сложные украшения. Все работы производились исключительно вручную, примитивными инструментами.

Дворцовый ансамбль состоит из нескольких корпусов — центрального, гостевого, столового, библиотечного и хозяйственного. Гостевой корпус впоследствии получил название Шуваловского, так как в правой его части располагались покои графини Шуваловой.

Летом 1848 г. на центральной лестнице, ведущей к главному входу, были установлены знаменитые фигуры львов, работы мастерской Джовани Боннани. Львиная терраса завершила строительство и оформление дворцового ансамбля.

Главный подъезд Дворца находится с западной стороны. Это своеобразный замок — крепость. Сторожевые башни, монолитные глухие стены, замкнутые узкие пространства и кованые решетки. Жестокий средневековый период нашел свое отражение и в хозяйственных корпусах, и в «ласточкиной карусели» — узком, угрюмом проезде, ведущим к центральному корпусу. Высокие зубчатые стены, щелевидные окна, напоминающие бойницы, дополняют это впечатление.

Парадный дворик резко контрастирует с неприветливым входом. Из него открывается изумительный по своей красоте пейзаж на зубцы Ай-Петри. Английский стиль здесь органично сочетается с восточными мотивами. Например, готические дымовые трубы напоминают минареты мечети.

Южный вход оформлен с восточной пышностью. Подковообразная арка, двухъярусный свод, резьба по гипсу в нише, где переплетаются рисунок тюдоровского цветка и мотив лотоса, завершаются шестикратно повторенной арабской надписью «И нет Бога, кроме аллаха!». По ассоциациям, навеваемым надписью и другими элементами декора, эту часть дворца с 1844 года стали называть Альгамброй.

Воронцовский дворец располагает уникальной музейной коллекцией. Вызывает интерес так же и внутреннее убранство — Малая и Голубая гостиные, Парадный кабинет, библиотека, столовая, Зимний сад, а огромный парк вокруг дворца — один из лучших на всем Южном берегу Крыма.

До Октябрьской революции Воронцовский дворец принадлежал трем поколениям семьи Воронцовых, а вот после прихода Советской власти Воронцовский дворец был национализирован.

22 февраля 1921 г. в Крым поступает телеграмма В. И. Ленина: «Примите решительные меры к действительной охране художественных ценностей, картин, фарфора, бронзы, мрамора и т. д., находящихся в ялтинских дворцах и частных зданиях, ныне отводимых под санатории Наркомздрава…». Результатом телеграммы явилось создание в ряде дворцов Южного берега Крыма музеев. Так Воронцовский дворец стал музеем:

Из национализированных усадеб Романовых, Юсуповых, Строгановых в коллекцию дворца перешло много произведений живописи и декоративно-прикладного искусства, художественная мебель. Богатейшее собрание позволило сотрудникам заниматься научной деятельностью. Коллектив музея принимал участие в археологических раскопках на мысе Ай-Тодор, занимался сбором экспонатов.

В 1941 г. началась Великая отечественная война. Эвакуировать экспонаты музея из Алупки, как впрочем, и из многих других музеев Крыма не успели. Фашистские оккупанты вывезли много художественных ценностей. Только небольшую часть этих культурных шедевров удалось разыскать и вернуть во дворец после войны.

С 4 по 11 февраля 1945 г. проходила знаменитая Ялтинская конференция руководителей трех союзных держав — СССР, США и Великобритании. Воронцовский дворец стал резиденцией английской делегации. Именно здесь 8 февраля 1945 г. было окончательно определено число стран — участниц учредительной конференции Организации Объединенных Наций, время и место ее созыва.

В 1956 г. по решению правительства во дворце вновь стал функционировать музей.

Территория дворца и прилегающего парка используется так же и при съемках фильмов. Самые известные из них — это «Небесные ласточки» и «Женитьба Фигаро».

Существование дворца, как музея, на протяжении всей истории постоянно было спорным вопросом. После революции в Крыму царили террор, голод и произвол властей. Так, нарком здравоохранения Семашко предлагал занять под санаторий Алупкинский дворец. Через газету «Известия» он пообещал «бирюзовым столиком» кормить целый год одну деревню, и не важно, что за бирюзу была принята голубая эмаль.

Превратить дворец в санаторий не удалось. Уполномоченный по делам музеев Тугенхольд писал: «Алупкинский дворец упоминается во всех европейских бедекерах, как чудо архитектуры, заключающий в себе прекрасную картинную галерею и редчайшую библиотеку. Его нельзя, не заслужив названия варваров, превращать в «санаторное состояние». А что это значит, мы, жители Крыма, видели на примере многих гостиниц и вилл, побывавших под санаториями…»

Немецкая оккупация Крыма так же поставила под сомнение сам факт существования дворца. Показательно тот факт, что при отступлении фашисты просто хотели его взорвать. Из-за неудавшейся эвакуации ящики с экспонатами оказались брошенными в ялтинском порту и многое из коллекции разграблено мародерами.

После освобождения Крыма в апреле 1944 года он вновь открылся для посетителей, но уже в январе 1945 года снова закрылся. Три знаменитых дворца Ялты — Алупкинский, Ливадийский и Кореизский — спешно готовили к конференции руководителей великих держав

После завершения конференции было принято постановление о передаче Воронцовского дворца с прилегающим к нему парком, зелеными насаждениями и подсобными помещениями в ведение НКВД СССР. Весь второй этаж главного корпуса отвели под одну жилую квартиру. Ею периодически пользовались Берия, Коганович, Молотов и другие. В бывших парадных кабинетах Михаила и Елизаветы Воронцовых принимали посетителей. В Голубой гостиной выступали артисты и демонстрировались киноленты.

Воронцовский дворец стал именоваться госдачей №2 и спецобъектом №3. Штампы с последней аббревиатурой до сих пор «украшают» экспонаты музея. Естественно, что с мебелью, фарфором, хрусталем особо не церемонились, используя их по назначению, спокойно списывая все, что билось и ломалось. Не беда, если книги забывали на пляжах или «случайно» увозили домой, а старинными газетами устилали полы при побелке помещений, заворачивали в них продуктовые пайки. (по материалам «Исторического Архива», №5, 1993)

В 1952 году дворец получил статус санатория ВЦСПС. Просуществовал он только шесть месяцев, но и за это время все ценности бывшего дворца-музея успели разделить между другими музеями страны. 33 тысяч редких книг, архитектурные чертежи, географические карты и планы XVI-XVIII веков отправили в хранилище Фундаментальной библиотеки Академии наук СССР.

Современная история Дворца так же трагична. В ноябре 2001 года в средствах массовой информации обнародовано поручение президента, в котором управление делами его администрации уведомляло Верховный Совет и правительство Крыма о своем желании получить Алупкинский дворец-музей в свое подчинение…

История желает повториться. Сегодня, по прошествии 7 лет, дворец и парковая зона все еще открыты для посетителей. Однако, Крым постепенно умирает — следы былого величия еще есть. Надолго ли? Вырубаются виноградники: На красивейших местах строятся уродливые особняки… Крым, как красивейший уголок, уходит в историю…

Контрольная работа: Безопасность на предприятиях пищевой промышленности

1. Основные причины аварий технологических аппаратов, работающих под давлением (варочных котлов, автоклавов и др.). Меры обеспечения безопасной эксплуатации

Авария – это повреждение машины, станка, оборудования, здания, сооружения сопровождающееся нарушением производственного процесса и связанное с опасностью для человеческих жизней. Они могут произойти на коммунально-энергетических сетях, транспорте, промышленных предприятиях.

Очень широкое применение получили технологические аппараты, работающие под давлением в пищевой промышленности. Многие предприятия этой области уже просто не могут представить свою работу без аппаратов высокого давления. Следующий спектр применения:

– молочное производство и перерабатывающие предприятия;

– бойни и заготовительные предприятия;

– консервное производство;

– предприятия по переработке рыбы;

– заводы по производству сахара;

– кондитерское производство;

– производство растительного масла;

– предприятия по розливу винно-водочных изделий, производство пива;

– птицефабрики;

– предприятия по переработке мяса;

– пекарни;

– холодильные установки;

– складское хозяйство;

– заготовительные предприятия;

– специальный автотранспорт.

На предприятиях пищевой промышленности широко применяют аппараты, сосуды и коммуникация, работающие под давлением и способные разрушаться при определенных аварийных условиях. Причинами таких разрушений являются физические взрывы при потере механической прочности сосудов, местных перегревах, ударах, превышениях рабочего давления. При физическом взрыве потенциальная энергия сжатой среды (газа) реализуется (выделяется) в течение малого промежутка времени. При этом энергия реализуется в кинетическую энергию движущихся осколков разрушенного сосуда.

Причинами взрывов аппаратов могут быть: потеря прочности вследствие перегревов, коррозии, срыва болтов и крышек люков, разрывов или вспучивания стенок и днищ, резкое изменение давления и температуры в сосудах, неправильное изготовление и эксплуатация сосудов, нарушение технологического режима, неисправность арматуры и приборов.

Для безопасной эксплуатации систем, работающих под давлением, существует комплекс профилактических мер в виде требований Госгортехнадзора к материалам, конструкциям сосудов, расчетам, техническим освидетельствованиям сосудов (внутренний ремонт и гидравлические испытания).

Расследование аварий и несчастных случаев, связанных с эксплуатацией сосудов, работающих под давлением, должно производиться в порядке, устанавливаемом Госгортехнадзором России.

О каждой аварии, смертельном или групповом несчастном случае, которые связаны с обслуживанием сосудов, работающих под давлением, зарегистрированных в органах Госгортехнадзора, их владелец обязан уведомить орган Госгортехнадзора и другие организации в соответствии с порядком, установленным Госгортехнадзором России.

До прибытия представителя Госгортехнадзора России для расследования обстоятельств и причин аварии или несчастного случая администрация организации обязана обеспечить сохранность всей обстановки аварии (несчастного случая), если это не представляет опасности для жизни людей и не вызывает дальнейшего развития аварии.

При катастрофе и крупной аварии очень важно своевременно оповестить и организовать защиту рабочих и служащих, всего вблизи проживающего населения, которому угрожает опасность. Прежде всего необходимо организовать спасательные работы, оказать пострадавшим первую медицинскую помощь и доставить их в лечебные учреждения.

После разведки пораженных участков объекта организуется локализация и тушение пожаров, принимаются меры к предотвращению дальнейших разрушений. Отдельные конструкции, которые угрожают падением, обрушают или, наоборот, укрепляют, проводят неотложные работы на коммунально-энергетических сетях. При этом огромное значение имеет соблюдение требований безопасности. Например, запрещается без надобности ходить по завалам, входить в разрушенные зданий, проводить работы вблизи сооружений, грозящих обрушением. Нельзя прикасаться к оголенным проводам и различным электрическим устройствам.

Задача каждого работающего на предприятии – знать основные правила поведения при авариях, уметь действовать в сложившейся при этом обстановке. К примеру, существуют определенные правила и последовательность отключения электроэнергии, остановки транспортирующих устройств, агрегатов и аппаратов, перекрытия сырьевых, газовых, паровых и водяных коммуникаций в соответствии с технологическим процессом и тех – никой безопасности, нарушения которых могут усугубить и осложнить обстановку.

Каждый должен знать маршрут и порядок следования в убежище в случае аварии, пути выхода в безопасные места, организацию обеспечения средствами индивидуальной защиты. Регулярно надо проверять системы вентиляции, убеждаться в надежности работы и герметизации технологического оборудования, наличии средств обнаружения и тушения пожаров. Выясняется состояние электрооборудования, емкостей, аппаратов и линий, работающих под давлением, каково оснащение контрольно-измерительными приборами, защитой и блокирующей аппаратурой.

На каждом предприятии разрабатывается план ликвидации возможных аварий. Организуется подготовка рабочих и служащих к работе при аварийных ситуациях, предусматривается необходимый резерв сил и средств для их ликвидации. Необходимо содержать в постоянной готовности системы и средства оповещения, иметь на рабочих местах необходимое количество средств индивидуальной защиты.

При аварийных ситуациях важной задачей является своевременное оповещение об этом персонала предприятия и населения жилого поселка, прилегающего к данному предприятию.

Каждый рабочий и служащий объекта при аварийной ситуации должен умело воспользоваться имеющимися средствами оповещения и вызвать пожарную команду.

2. Источники искусственного освещения, их достоинства и недостатки, область применения

Основными понятиями, характеризующими свет, являются световой поток, сила света, освещённость и яркость.

Световым потоком называют поток лучистой энергии, оцениваемый глазом по световому ощущению.

Хорошее освещение действует тонизирующие, создаёт хорошее настроение, улучшает протекание основных процессов нервной высшей деятельности.

Улучшение освещённости способствует улучшению работоспособности даже в тех случаях, когда процесс труда практически не зависит от зрительного восприятия.

90% информации человек получает через органы зрения. Свет оказывает положительное влияние на обмен веществ, сердечнососудистую систему, нервно-психическую сферу. Рациональное освещение способствует повышению производительности труда, его безопасности. При недостаточном освещении и плохом его качестве происходит быстрое утомление зрительных анализаторов, повышается травматичность. Слишком высокая яркость вызывает явление слепимости, нарушение функции глаза.

Искусственное освещение: создаётся искусственными источниками света (лампа накаливания и т.д.). Применяется при отсутствии или недостатке естественного. По назначению бывает: рабочим, аварийным, эвакуационным, охранным, дежурным.

По устройству бывает: местным, общим, комбинированным. Устраивать одно местное освещение нельзя.

Рациональное искусственное освещение должно обеспечивать нормальные условия для работы при допустимом расходе средств, материалов и электроэнергии.

До изобретения сверхярких светодиодов белого цвета (то есть с широким спектром излучения), человечество, казалось бы, располагало широчайшим арсеналом электрических источников света. Самые распространенные – лампы накаливания. Простые, дешевые, неприхотливые, они долгое время являлись абсолютным чемпионом по распространенности, попутно эволюционировав в еще один подвид – галогенные лампы, самые мощные по световому потоку. Но при всех своих достоинствах, лампы накаливания обладали и рядом существенных недостатков: низкий КПД, требовательность к питающему напряжению, конструктивную непрочность и хрупкость, подверженность выходу из строя от вибрации и перегрузок. Не говоря уже о том, что создать лампу накаливания, скажем, синего цвета практически нереально – чтобы получить синий цвет, нить нужно раскалить до десятка тысяч градусов по Цельсию – ни один из известных металлов или сплавов не может выдержать такую температуру. Поэтому различные цвета свечения получались путем применения световых фильтров, конечно же, на порядки снижая световой поток. В общем – неэффективно. Да и сильный нагрев ламп накаливания постоянно приводил к проблемам установки и размещения.

Более интересными казались газонаполненные люминесцентные лампы. Там источником света служило покрытие-люминофор, нанесенное на внутреннюю сторону колбы лампы. Светиться люминофор заставляло ультрафиолетовое излучение, получаемое путем прохождения высоковольтного разряда через газ внутри колбы. Лампы этого типа имеют более высокий КПД, комфортный спектр видимого света. Но они более дороги, менее надежны, требуют сложного высоковольтного источника питания. Не говоря уж о том, что помимо видимого света излучают еще ультрафиолет вплоть до рентгеновского спектра. Немного, но излучают – а это может нанести вред здоровью человека.

Существует еще множество специальных типов ламп. Это индукционные, ртутные, дуговые лампы, неоновые источники света, ксеноновая дуговая лампа, различные виды газоразрядных ламп. Но все они имеют ряд недостатков и пригодны только для узкой области применения. Светодиоды же, даже на сегодняшнем технологическом уровне, обладают настолько широким потенциалом применения, что вполне возможным становится предположение о скором вытеснении светодиодами практически всех прочих видов электрических источников света. Рассмотрим достоинства и недостатки светодиодных ламп.

Достоинства светодиодного источника света:

– Высокий КПД. Светодиодные лампы наиболее экономично используют электроэнергию, позволяя получить соотношение (сила света / ватт энергии) на два порядка (в сто раз!) лучшее, чем у самых совершенных ламп накаливания. То есть для той же освещенности требуется в сто раз меньше электроэнергии.

– Практически нулевая инертность светодиодов.

– Срок службы светодиодных ламп как минимум в 25 раз больше, чем у традиционной лампочки накаливания.

– В отличие от обычных ламп, возможность получить любой цвет излучения в видимом и невидимых спектрах, от инфракрасного до жесткого ультрафиолета.

– Безопасность использования. Нет ни существенного нагрева, ни побочных излучений, не нужно опасно высокое напряжение, не используются ядовитые материалы, нет опасности получить травму из-за взрыва или разрушения осветительного прибора.

– Простота создания направленных источников света.

К недостаткам можно отнести пока что весьма высокую цену. Светодиодные лампы пока не получили массовой распространенности (хотя понятно, что это дело времени), что обуславливает высокую стоимость. Второй недостаток сродни первому – требуется специальный источник питания – стабильного тока.

Аспирационная сеть производительностью I, ежечасно отводит от оборудования органическую пыль П в количестве G. Перед выбросом в атмосферу воздух очищается от пыли в циклоне. Концентрация пыли в воздухе на выходе из циклона Свых

Определить эффективность очистки воздуха в циклоне. Соответствует ли содержание пыли в выбрасываемом воздухе нормативным требованиям?

От каких факторов зависит эффективность очистки пылеулавливающего оборудования? Укажите достоинства и недостатки циклонов.

Эффективность очистки воздуха в циклоне определяют по формуле:

Е = L – Свых / 100

G

E = 16 – 55 /100 = 0,23

1,7

Норматив содержания мучной пыли = 0,24

Содержание пыли в выбрасываемом воздухе соответствует нормативным требованиям.

Фактором определяющим эффективность очистки пылеулавливающего оборудования является правильное применение аппаратов; стоимость очистки; расход электроэнергии; производительность.

Циклоны просты в разработке и изготовлении, надёжны, высокопроизводительны, могут использоваться для очистки агрессивных и высокотемпературных газов и газовых смесей. Недостатками являются высокое гидравлическое сопротивление, невозможность улавливания пыли с малыми размерами частиц и малая долговечность (особенно при очистке газов от пыли с высокими абразивными свойствами).

авария давление безопасный освещение

3. Улучшение санитарно-гигиенических условий труда в цехе (нормализация микроклимата и чистоты воздуха, снижение шума и др.) способствовало сокращению заболеваемости и повышению производительности труда. Рассчитать годовую экономию от снижения заболеваемости

Исходные данные для расчета: численность работающих Р, дни нетрудоспособности во общей заболеваемости до и после проведения мероприятий Дз1, и Дз2, среднедневной размер пособия по больничному листку Зп, среднесменная выработка продукция на одного работающего Вс прирост производительности труда ∆П.

Дня всех вариантов принять: годовой фонд рабочего времени Фг=225 дней; удельный вес условно-постоянных расходов в себестоимости продукции 22%

Годовая экономия вследствие снижения заболеваемости определяется по выражению:

Э = Д1 (Зп + Вс) + Д2 (Зп + Вс) /Р х ∆П х 22%

Э = 384 (53,5 + 340,8) – 114 (53,5 + 340,8) /205 х 1,60 х 22% = 310189 руб.

Ответ: годовая экономия вследствие снижения заболеваемости составит 310189 руб.

Список литературы

1. Аронов А.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: РТИ, 2009. – 427 с.

2. Базаев И.И. Безопасность жизнедеятельности. Лекции. – М.: Мастер, 2009. – 418 с.

3. Данилов А.А. Безопасность жизнедеятельности. – М.: Пресса, 2009. – 463 с.

4. Егимов П.А. Безопасность жизнедеятельности. – М.: РТИ, 2008. – 433 с.

5. Зуев А.А. Безопасность жизнедеятельности. Основы. – М.: Пресса, 2009. – 424 с.

6. Лисин И.А. Безопасность жизнедеятельности. – М.: Академия, 2009. – 356 с.

Реферат: Памятники культуры Древней Индии

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Культурология»

Тема:

«Памятники культуры Древней Индии»

Оглавление

Введение

1. Цивилизация Хараппы

2. Буддийское искусство в Индии

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Культура Древнего Востока привлекает современного туриста своей экзотичностью. Заброшенные города и монументальные храмы много говорят об ушедших цивилизациях. Но наследие Древнего Востока – не только храмы и памятники. Буддизм – самая древняя из трех мировых религий (наряду с христианством и исламом) возникла в Индии 2,5 тыс. лет тому назад. Основное число ее последователей живет в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии: Индии, Китае, Японии, Камбодже, Таиланде, Лаосе, Шри-Ланке, Непале. В нашей стране буддизм традиционно исповедуют жители Бурятии, Калмыкии, Тувы. Общую численность буддистов в мире определить трудно, однако весьма приблизительно принято считать около 400 млн. мирян и 1 млн. монахов.

Буддизм – это религиозно-философское учение, созданное на основе древних учений Индии, краеугольным камнем которых является вера в перевоплощение. В основе буддийского вероучения лежит внутреннее стремление человека к духовному озарению, или нирване, достигнуть которую помогают медитация, мудрость и высшие моральные ценности. Основная цель буддизма – самосовершенствование человека, освобождение от цепи перерождений, приносящих страдание, в основе которого лежат эгоистические желания. Актуальность этой темы не нуждается в иных обоснованиях, кроме слов: «Загадочный Восток»!

Целью настоящей работы является исследование памятников культуры Древней Индии.

В связи с поставленной целью можно формулировать следующие задачи исследования:

рассказать о мертвой цивилизации Хараппы, представленной лишь археологическими находками;

рассмотреть буддистское искусство как один из источников культурного богатства древней и современной Индии.

Реферат состоит из 5 разделов. В первом сформулированы цель и задачи исследования, во втором описывается цивилизация древней Хараппы, в третьем дается обзор буддистского искусства и основных его памятников в Индии, в четвертом сделаны основные выводы по содержанию работы, в пятом указаны первоисточники по теме работы.

1. Цивилизация Хараппы

Еще в двадцатые годы прошлого века археологи вскрыли в этом районе Пакистана древнейшие курганы с останками крупнейших городов бронзового века Хараппы и Мохенджо-Даро. Кстати, согласно некоторым публикациям, руины Мохенджо-Даро хранят следы испепеляющего пламени, погубившего в свое время этот великий город. Говорили даже, что страшное пламя было порождено чуть ли не ядерным взрывом.

Сейчас место катастрофы занимают пакистанские провинции Пенджаб и Синд. К настоящему времени здесь на огромной территории, где могли бы разместиться два таких государства, как Месопотамия или Древний Египет, вскрыты остатки полутора тысяч древнейших поселений!

В 1985 г. профессор Джордж Ф. Дэйлс из Калифорнийского университета в Беркли основал проект археологических исследований Хараппы, который уже прошел свои первые ознакомительные этапы. Самое раннее поселение на месте Хараппы датируется 3300 г. до н.э. — временем, когда древние шумеры только начинали возводить свои первые зиккураты (гигантские пирамиды из необожженной глины со срезанной вершиной для храмов). Древние жители долины Инда тогда занимались сельским хозяйством, в частности скотоводством, а также выращивали ячмень, бобовые и другие культуры. Археологи обнаружили на севере и юге Хараппы по берегам реки Рави (левого притока реки Чинаб) мелкие деревушки. Здесь были найдены терракотовые безделушки и разрисованные раковины. Интересно, что материалы для украшений привозились за 300—800 км. Обнаруженные остатки тканей из хлопка и шерсти свидетельствовали о развитом текстильном производстве.

Урбанизация Хараппы началась около 2600 г. и продолжалась До 1900 г. до н.э. На протяжении семи веков Хараппа была одним из самых крупных и мощных экономических и политических центров в долине Инда. В весенне-летние торговые сезоны город наводняли сотни торговцев и тысячи жителей окрестных Деревень. Число постоянных жителей Харалпы составляло от сороки до восьмидесяти тысяч человек. Археологи нашли здесь прекрасные гончарные изделия с изображениями на них религиозных сюжетов, а также своего рода печати с вырезанными изображениями единорогов и кубические каменные предметы, вероятно, использовавшиеся в качестве гарь для взвешивания. Торговцы привозили сюда товары из Афганистана и Центральной Азии. В числе привозимых были изделия из лазурита, олова, серебра, золота и текстиля. Обратно на родину пришлые торговцы увозили зерно, скот, прекрасные образцы текстиля и, возможно, даже шелка. В те Времена город занимал площадь 150 га— более чем пять километров в окружности.

Нынешняя Хараппа занимает лишь треть бывшей территории, а население не превышает двадцати тысяч человек. В древности местные каменщики возводили многоэтажные (!) дома из обожженного кирпича, располагавшиеся по прямой линии с севера на юг и с востока на запад.

Главные улицы имели ширину 8 м, а в центральной части города их ширина обеспечивала двустороннее движение повозок и телег. В городе и вокруг него строители сооружали колодцы, дома оборудовали бассейнами для купания, туалетами и своеобразной канализацией. Сточные воды по специальным каналам отводились на сельскохозяйственные угодья для удобрения почвы. Пожалуй нигде в Древнем мире не было столь замысловатой канализационной системы. Даже в Римской Империи она появилась лишь через две тысячи лет!

Во время расцвета Хараппы в городе активно развивалась письменность. Она состояла из четырехсот символов, правда, еще не разгаданных. Но можно предполагать, что в них использовались несколько языков, причем применялись они для переписки торговцев, землевладельцев и религиозных деятелей. Эта письменность получила распространение во всех урбанистических центрах долины Инда. Широко использовались печати с изображениями животных и ритуальных сюжетов. Более 65 % известных печатей имели изображения единорогов, на других красовались слоны, индийские, горбатые быки, буйволы, бизоны, тигры и носороги.

Надписи на печатях обозначали названия местных кланов, имена землевладельцев и юридическую принадлежность отдельных лиц. Аналогичные обозначения имеются и на гончарных изделиях. Примеры надписей на бронзовых и золотых предметах относились к именам собственников или обозначали цену этих изделий. Фаянсовые и глиняные предметы иногда разламывались на две части для участников парной сделки. Медные диски, возможно, были зачатками монетной системы. Археологические находки 2001 г. свидетельствуют о новой хронологии развития индийской письменности. Прежде ученые считали появление печатей и «монет» одновременным, но теперь стало ясно, что различные типы данных артефактов появлялись и изменялись на протяжении многих лет.

Между 2300 и 1900 гг. до н.э. быстро росло население городов долины Инда. Вместе с тем росло разнообразие И совершенство культурных изделий. В этот период на них наблюдается совмещение надписей с изображениями мифологических сцен. Наверняка духовные лидеры тех времен использовали подобные предметы для призывания богов. Хотя археологам имена этих богов узнать пока не удалось, они обратили внимание на повторяющийся мотив на различных изделиях — сидящие в йоговской позе лотоса мужчин, причем с головным убором, увенчанным рогом. В одном из сюжетов показан жертвенный буйвол перед сидящим богом. На других предметах бог окружен дикими зверями. На некоторых печатях видны богини в головных уборах, увенчанных рогом, сражающиеся с тиграми. На глиняных плитках изображены богини, удушающие двух тигров или водрузившиеся на головы слонов. Подобные сцены обнаружены в Месопотамии (из эпоса «Гильгамеш»), где на изображениях герой сражается с двумя львами. Подобие этих мотивов наводит на мысль о культурных связях между упомянутыми цивилизациями.

Ранее ученые считали, что древние города долины Инда внезапно были оставлены жителями около 1750 г. до н.э. И в самом деле, к этому времени Хараппа, если и не опустела полностью, то городское хозяйство явно пришло в упадок. Ослабление власти и утрата контроля над жизнедеятельностью города было характерно не только для Хараппы, но и для остальных городов региона. Подобная деградация происходила и в Мохенджо-Даро. Надвигающийся кризис государства привел к постепенному исчезновению примет элитной культуры в этом районе.

Исчезали традиционные квадратные печати с единорогами и другими животными. Стали выходить из употребления каменные кубики для взвешивания, угасала международная торговля.

Прекратился поток из Хараппы таких товаров, как разукрашенные раковины и изделия из лазурита. Вероятно, существовала не одна причина упадка города. Переключение торговых путей и возникновение поселений в долине Ганга (в районе нынешнего индийского штата Гуджарат) подорвали политическую и экономическую жизнь Хараппы. Около 1900 г. до н.э. одна из крупнейших рек долины Инда Гхаггар (севернее нынешнего Дели) стала менять свое русло и вообще пересохла, оставив многие города без воды.

Переселение жителей в другие плодородные районы вызвало перенапряжение в новых местах их обитания. Отсутствие у властей регулярной армии лишило их возможности навести хоть какой-то порядок в подвластных им территориях.

Темпы подобных перемен были различными в различных районах. Большинство покинутых поселений оказались разграблены, а позднейшие обитатели этих мест похоронили еще сохранявшиеся археологические свидетельства былого.

Тем не менее, хотя многие предметы культуры долины Инда исчезли, все же некоторые соответствующие артефакты сохранились. В их числе оказались гончарные изделия, фаянс и изделия из меди и бронзы. К периоду около.1700 г. до н.э. относится появление первых образцов стеклянных украшений э долине Инда (за двести лет до освоения этого материала в Египте). В последующие века(от 1200 по 800г. до н.э.) в северной Индии и в Пакистане появились стеклянные бутыли и стеклянные бусы. Возникли и железоделательные производства на севере долины Инда и по берегам Ганга.

В раскопках также были найдены украшения в виде каменных бус, изготовлявшиеся на самых ранних этапах заселения долины Инда. Первые образцы, каменных бусинок имели маленькие отверстия диаметром 1,5—3 мм. Некоторые из ранних образцов были изготовлены из стеатита (мягкого талька, известного как мыльный камень). Ремесленники умели высверливать в них медными сверлами отверстия для подвешивания диаметром около полумиллиметра. После этого бусам придавалась нужная форма с помощью шлифовальных кругов. Наконец, мастера обжигали бусы в специальных печах при температуре 850 «С. Ремесленники Хараппы использовали в качестве материалов для бус агат и яшму. Около 2600 г. до н.э. мастера долины Инда научились изготавливать более твердые сверла, тайна которых осталась нераскрытой.

Одна из наиболее сложных технологий применялась для производства фаянсовых бус. По качеству фаянс мастеров долины Инда был выше, чем в Египте или в Месопотамии, поскольку его делали из измельченного кварца. Элитные классы долины Инда использовали фаянс не только для украшений, но и для ритуальных целей. Изделия из фаянса с изображениями различных сюжетов применялись и в специальных церемониях, во время которых они вручались в качестве подарков людям, приносящим дары или совершавшим жертвоприношения.

Хараппа – великий памятник индийской культуры, вызывающий интерес у исследователей и туристов всех национальностей. Материальная культура Хараппы изучена достаточно хорошо, тем не менее гибель Хараппы до сих пор остается загадкой.

2. Буддийское искусство в Индии

Буддизм, распространяясь с течением веков на колоссальные соседние территории, не вступал в противоречие с уже существовавшими там исконными вероисповеданиями и культурой. Находилось много общего с местными божествами, обычаями и обрядами. Буддизм ассимилировался с ними, вбирая в себя многие аспекты местных культов, видоизменялся под давлением других религий, однако в основе своей остался неизменным.

Распространению идей буддизма способствовали архитектура, скульптура, живопись. Первоначально искусство буддизма являло собой набор «подкреплений» или «напоминаний», которые помогали верующему в восприятии часто слишком сложного для него вероучения. По мере распространения религии оно наполнялось новыми смыслами и отливалось в совершенно новые формы.

Созерцательное буддийское «искусство жизни» требовало слияния художественных форм с природными. Поэтому буддийская архитектура отличается от европейской: это не укрытие от природы, а растворение в ней. Главная идея буддийских сооружений — создание зримого подобия искусственных и естественных форм, гармонии с природой, условий обретения душевного покоя. В основе архитектуры лежит классическое ощущение органического, свободно растущего из земли объема. Тибетские храмы и китайские пагоды кажутся естественными образованиями, они вторят формам гор, холмов или выветренных скал, распускаются на их склонах подобно диковинным цветам.

Можно выделить два основных типа буддийских строений. Первый вид – это службы, предназначенные для поддержания жизни монастыря: храмы, порой достигающие огромных размеров, помещения для монахов — вихара, зал для верующих – чайтья, библиотеки, башни для гонгов и колоколов. Второй тип – сооружения, которые сами по себе являются объектом поклонения: ступа или пагода. Они, как правило, являются центром монастыря в соответствии со своей ролью хранителя священных реликвий.

Ступы – это не здания, а цельные монолитные монументы с небольшими камерами – реликвариями и нишами для скульптур. Согласно преданию, первые ступы были воздвигнуты после сожжения по индийскому обычаю тела Будды — для хранения его пепла, поделенного на восемь частей по числу областей Индии, заявивших свои права на его мощи. Ступы бывают полусферической, башнеобразной или колоколообразной формы. В системе буддийской символики ступа рассматривается как вертикальная модель Вселенной. Она символизирует «творческое начало Вселенной», «импульс жизни», нирвану. Архитектурные особенности ступ в каждой стране определяется местными традициями, однако в плане они должны быть обязательно круглыми или квадратными.

Вся группа зданий монастырского комплекса организована по единому плану. В Восточной Азии монастырь окружен стеной и обычно ориентирован по центральной оси главными воротами на юг, за которыми стояла пагода, за ней храм. Завершали эту линию зал для проповедей и задние ворота. Расположение зданий могло меняться из-за особенностей рельефа, особенно в горах, однако буддийская культура всегда предполагает ритуальный обход вокруг по часовой стрелке. В выдолбленных в скалах храмах для этого использовали специальную тропинку. Со временем храм вытеснил с центрального места пагоду, поэтому она приобрела менее священный и более декоративный вид, и часто к одной пагоде пристраивали вторую – для симметрии.

В буддийских храмах на возвышении – своеобразном алтаре в глубине зала находятся статуи Будд или бодхисатв (святых, решивших выйти из круга перевоплощений и достичь состояния Будды). Алтарь представляет собой несколько ступеней: квадратная ступень – символ земли, круглая – символ неба. В стенных нишах расположены статуи божеств, на стенах – росписи, напоминающие о прежних деяниях Будды, картины рая, фигуры бодхисатв, бесчисленные декоративные мотивы.

Расцвет буддийской скульптуры относится к IV – V вв. В эти годы изготавливаются огромное количество изображений Будды и бодхисатов из золота, бронзы, раскрашенного дерева, слоновой кости, камня от маленьких (2-3 см) до огромных фигур в 54м высотой.

Часто буддийские сооружения превращаются в гигантские пирамиды скульптур, сплошь закрывающие основной объем. Рельефы и скульптуры храмовых и монастырских сооружений включает также изображения, не связанные с философией буддизма, отражающие более древние культы и верования, а иногда и просто фантазию художника.

Буддизм не объявлял запретов на изображения живых существ, поощрял самостоятельность мышления, объявлял важнейшим принцип великой сложности и непрерывной изменчивости мира. Будда учил, что дорога к спасению лежит через избавление от иллюзий, поэтому буддийские персонажи имеют ясное и просветленное выражение, они находятся вне моральных слабостей и эгоистических страстей.

Живописные изображения Будды, бодхисатов, буддийской символики (ваза, скипетр, чаша для подаяния, лук и стрелы, четки, колесо Сансары или колесо Закона и др.) можно видеть практически в каждом буддийском храме.

Вот как описывает внутреннее убранство одного из буддийских монастырей в Тибете европейская путешественница, много лет изучавшая буддизм на Востоке, А. Давид – Неэль в книге «Мистики и маги Тибета» (М.,1991г.): «Масса стягов, подвешенных к потолку в галереях и прикрепленных к высоким опорным столбам, являют собравшимся великое множество изображений Будды и богов, а на покрывающих стенах фресках, среди когорт других героев, красуются святые и демоны в угрожающих или благодушных позах. В глубине огромного помещения за несколькими рядом алтарных светильников мягко мерцают статуи великих, давно преставившихся лам и усыпанные драгоценностями ковчеги из серебра и золота, хранящие их мумии или кремационный пепел. Устремив свои требовательные или повелительные взоры на людей, подавляя их своим количеством, все эти существа…будто смешиваются с толпой монахов. Мистическая атмосфера окутывает людей и предметы, застилает дымкой тривиальные детали, идеализирует лица и позы. »)

В тибетском буддийском искусстве значительное место занимают танка – изображения Будды, иерархов церкви, персонажей буддийского пантеона, житийные циклы и т.д. Они выполняются красками на шелке или отпечатываются на хлопчатобумажной ткани, предназначаются для медитации, религиозных процессий, в храмовых интерьеров, в домашних алтарей.

Характерным для буддийского искусства является стремление к контрастному сочетанию ярких, красочных материалов: золота и серебра, красного и черного лака, инкрустации цветным стеклом, фарфором, фольгой, перламутром, драгоценными камнями. Буддизм стал школой для нескольких поколений мастеров Индии, Персии, Бирмы, Таиланда, Индонезии. С буддизмом связаны многие классические произведения искусства Китая и Японии и других стран.

Заключение

Расцвет буддизма в Индии приходится на V-VII вв. Махаяна содействовала возврату к иерархическим представлениям, а тантризм — реабилитации чувственного мира. С IV в. при династии Гуптов расцветает светская культура. Наряду с храмами в трактате по архитектуре V-VI вв. описаны общественные сооружения, дворцы. Содействовало переходу к иерархической организации общества и вторжение гуннов. Как и в Европе, распад гуннского государства привел к образованию княжеств и отношений, которые в Европе были названы феодальными. В V-VII вв. на территории Индии насчитывалось около 50 государств.

Гуптские цари покровительствовали различным религиям, но называли себя почитателями Вишну. В надписях этого времени индуистские имена встречаются в пять раз чаще, чем буддийские и джайнистские. KV в. оформляются своды индуистских мифов и преданий. Эти своды предназначались не для избранных, а для всего населения, которому они были близки и понятны. Вполне соответствовала духу иерархического общества основная идея индуизма — идея личного служения богу и беспредельной преданности ему. Наиболее популярными богами стали Вишну и Шива.

Городские ремесленники основных специальностей были подчинены корпорациям. Город как средоточие культуры уже резко противостоял деревне. Возможно, существовали и царские мастерские: трудно представить, что ремесленники-одиночки создали колонну Чандрагупты II в Дели из нержавеющего железа или огромную бронзовую статую Будды в Султангандже. Ремесленные гильдии, как и торговые, принимали денежные вклады, осуществляли банковскую деятельность. Существовала и отдельная корпорация банкиров-менял. Однако мало найдено медных денег, вместо них даже в столице использовали раковины.

Объединяли страну не только новые религиозные представления, но и санскрит как универсальный язык.

Список использованной литературы

Культурология. Курс лекций под ред. А.А. Радугина Изд. “Центр” Москва 1998г.

Культурология /Под ред. А.Н. Марковой М., 1998г.

Левинас Э. Философское определение идеи культуры. // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М.: Прогресс, 1990. — С.86-97

Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. М.: «Гардарики», 1997.-344 с.

Иллюстрированная история религий. Т.1,2 – М.: Изд-во Валаамского монастыря, 1992.

Каган М.С. Философия культуры.- СПб, 1996.

Пономарёва Г.М. и др. Основы культурологии. – М.,1998.

Реферат: Российское государство и его институты в период абсолютизма

Оглавление

Введение

1. Общие понятия

2. Основная часть

2.1 Исторические условия возникновения абсолютной монархии и правовое положение сословий

2.2 Реформы управления первой четверти XVIII в.

2.3 Органы центрального и местного управления

2.4 Органы военного и полицейского управления

2.5 Источники права. Особенности права

Заключение

Список литературы:

Введение

История государства и права России охватывает изучение эволюции структур, институтов и механизмов государственной власти, а также развитие системы в целом и в отдельных отраслях права. Эта научная дисциплина изучает как отдельные факты, так и закономерности исторического развития, выделяя юридические аспекты. Выявляя особенности развития, она называет основные причины и следствия таких явлений, как возникновение, расцвет и упадок государственных и правовых систем и институтов в конкретный период времени.

Тема контрольной работы – «Российское государство и его институты в период абсолютизма». Исходя из этого, целью работы будет являться следующее: сформировать научное представление об основных путях становления и развития отечественной государственности и российской правовой системы, получить конкретные знания о том, в каких формах и под влиянием каких факторов это развитие происходило.

В соответствии с целью, к задачам можно отнести:

Чтобы понять эволюцию той или иной системы, следует выяснить, как она возникла, как развивалась, чему служила, следовательно, в работе необходимо выявить общие закономерности развития абсолютной монархии в России, ее исторические условия возникновения, а также изменения, произошедшие в социальной структуре российского общества в данный исторический период времени;

Перечислить и охарактеризовать преобразования в различных областях государственного управления первой четверти XVIII века;

Исследовать процесс реорганизации центрального и местного управления в ходе реформ того времени;

Дать характеристику органам военного и полицейского управления;

Рассмотреть особенности основного источника права в период становления абсолютной монархии, выявить новые черты.

В данной работе используется метод сравнительно-исторический. Такой метод опирается на исследования возникновения и развития государства и права, на анализ содержания исторического процесса, придерживаясь в основном описательно-хронологического порядка.

Петровская эпоха неизменно привлекает к себе внимание, как профессиональных исследователей, так и простых любителей истории. Реформы, проведенные Петром, считаются, и вполне правомерно, одним из важнейших периодов в истории России, а самого Петра I даже большинство западных историков характеризует как личность, наиболее поразительную в истории Европы после Наполеона, как «самого значительного монарха раннего европейского Просвещения» (Р. Виттрам). В то же время, оценки значимости того, что произошло в начале XVIII в., весьма разнообразны, нередко прямо противоположны.

Общие понятия

Существует несколько понятий монархии, как формы правления, но смысл самого определения остается неизменным.

При монархической форме правления, замечал Н. Коркунов, «властвование по собственному праву плохо мирится с разделением этого властвования между несколькими лицами». Правительство в монархии «всегда стремится принять единоличную форму».

«Абсолютная монархия – форма правления, при которой монарху юридически принадлежит вся полнота власти.».1

Не случайно один из монархов-королей Франции заявлял: «Государство   это я». Власть монарха верховна и суверенна (независима). Монарх – высшая власть в государстве.2

Для абсолютистской монархии характерно полное бесправие народа, отсутствие каких-либо представительных учреждений, сосредоточение всей государственной власти в руках монарха.3

В этом разделе кратко изложим особенности становления абсолютной монархии.

Предпосылки возникновения абсолютной монархии в России:

Экономические (развитие товарно-денежных отношений, в связи с чем в государстве возникла необходимость содержать многочисленный государственный аппарат и армию);

Социальные;

Политические (необходимость борьбы за экономическую и политическую независимость, а также борьбы за выход к морю).

Возникновение абсолютной монархии в России было связано с:

Общественно-экономическим развитием;

Зарождением буржуазных отношений;

Усилением классовых противоречий и борьбы;

Положением России во внешней политике.

В октябре 1721 года после победы в Северной войне Сенат и Священный синод присвоили Петру I титул Отца Отечества Императора Всероссийского. После наречения Петра I императором Россия стала империей. Император России, помимо осуществления функций главы государства, также был верховным главнокомандующим, главой церкви, высшим лицом в законодательной, исполнительной и судебной власти.

Особенности российской абсолютной монархии:

Становление абсолютизма в России в условиях развития крепостничества, а не в условиях развития капиталистических отношений и отмены старых феодальных институтов, как в Европе;

Социальная опора абсолютной монархии в России на крепостническое дворянство и служилое сословие (в отличие от того, что в Европе абсолютизм опирался на союз дворянства и городов).

Абсолютная монархия в России имела следующие этапы развития:

Абсолютная монархия второй половины XVII в., когда абсолютизм сосуществовал с Боярской думой и боярской аристократией;

Чиновничье-дворянская монархия XIII в.;

Абсолютная монархия, существовавшая в первой половине XIX в.;

Абсолютная монархия в годы первых шагов самодержавия к буржуазной монархии (1861 – 1904 гг.);

Буржуазная монархия (1905 – 1917 гг.).

Период абсолютной монархии в России характеризуется:

Расширением территорий государства;

Выходом к морю;

Контролем и правовым регулированием общественной и частной жизни;

Установлением права и обязанностей отдельных слоев населения;

Применением полицейских и патриархальных методов управления;

Развитием торговли и промышленности;

Совершенствованием системы налогов;

Развитием государственного и частного мануфактурного производства, барщинного производства, отхожих промыслов, купеческой и крестьянской торговли;

Отсутствием свободного рынка труда;

Наличием сословных привилегий.

2. Основная часть

2.1 Исторические условия возникновения абсолютной монархии и правовое положение сословий

государственность правовая абсолютная монархия

С середины XVII века сословно-представительная монархия в Русском государстве начинает постепенно трансформироваться в абсолютную монархию.

Процесс становления протекал медленно и к концу столетия абсолютистские тенденции в развитии отечественной государственности проявились совершенно отчетливо. Постепенно прекращается созыв Земских соборов. Практически Собор 1653 года был последним полноценным, который собрался в полном составе. Соборы второй половины столетия состояли лишь из Боярской думы, высшего духовенства и выборных от столичных московских дворян и верхов посада. Уездного дворянства и посадских, как правило, не было. Земские и губные старосты сначала были подчинены назначенным из Москвы воеводам, а затем эти должности вообще упразднены. Усиливалась власть царя, а Боярская дума теряла свое значение. Ее состав увеличивается до 94 человек (за счет думных дворян и дьяков), что уже само по себе делало весьма затруднительным ее регулярный созыв. Дума теперь собиралась редко и царь стал решать дела или единолично, или с двумя-тремя ближними советниками («комнатой»). Акты стали издаваться от имени одного царя.

Окончательное оформление абсолютизма и его идеологическое обоснование приходится уже на начало XVIII века.

Во главе государства теперь находился неограниченный в своей власти император, не нуждающийся в разделении власти с теми или иными сословиями или их представителями. Таким образом, к концу правления Петра I произошел окончательный переход к системе так называемого абсолютизма, означавшего неограниченность и неподконтрольность власти монарха.

Изменения в социальной структуре российского общества периода абсолютизма (на его ранних стадиях) приводили к появлению нового социального слоя, связанного с капиталистическим развитием экономики. Мелкие промыслы и мануфактуры составляли основу для его появления. В развитии промышленности мощный импульс был дан в результате экономической политики Петра I. Областями зарождения капиталистических элементов в России стали мануфактурное производство, барщинное помещичье производство, отходные промыслы и крестьянская торговля. За первую четверть XVIII в. было построено свыше 300 крупных заводов и мануфактур.

Не отличаясь в техническом отношении от своих западноевропейских аналогов, российская мануфактура имела заметные особенности с точки зрения социальной. Это отличие заключалось, прежде всего, в использовании на ней принудительного труда. Приписные и посессионные (купленные к заводам) крестьяне составили основную массу ее работников.

Дифференциация крестьянства приводила к выделению из его среды мануфактуристов, ростовщиков и купцов.

Вообще роль государства в экономике при Петре I оценивается с весьма различных позиций: тогда как одни рассматривают его в качестве удачно использованного средства преодоления экономической отсталости, то другие обращают внимание на преждевременность и искусственность многих мероприятий в этой сфере, доказывая если не полную бессмысленность, то, по крайней мере, низкую эффективность тех чрезмерных усилий, которые были потрачены на осуществление «форсированной индустриализации».

Абсолютная монархия в России представляла собой в социальном плане диктатуру дворян-крепостников. И одной из главных задач являлась охрана феодально-крепостнического строя и обеспечение его функционирования. Важнейший шаг в этом направлении сделал акт об отмене местничества (1682). Главными критериями становятся принципы выслуги, квалификации и личной преданности государю и системе. Позже эти принципы будут оформлены в табели о рангах (1722 г.).

Дворянство становится единственным служилым сословием, а служба – главной сферой приложения сил и энергии. Табель о рангах приравняла гражданскую службу к военной, продвижение по иерархической лестнице чинов было возможно только начиная с низшего чина. Служба дворянина была обязанностью и продолжалась до конца его жизни.

Духовенство во времена Петра I оставалось привилегированным сословием, несмотря на то, что Церковь заняла в целом враждебную позицию по отношению к петровским реформам. Эта позиция, однако, послужила поводом для решительного наступления светской власти на церковное землевладение, а затем привела к церковной реформе, которая кардинально изменила положение Церкви в обществе, поставив ее под государственный контроль. В 1696 г. Петр I издал указ, потребовавший от Церкви отчета о ее доходах и расходах. Это был первый шаг на пути ликвидации ее былого влияния.

Споры о Петре I идут в исторической науке довольно давно. Еще западники и славянофилы в середине XIX в. пытались дать оценку его личности и реформам. Диапазон мнений был при этом весьма широк: от западнического доказательства громадной позитивности созданного Петром до славянофильских утверждений о столь же громадном ущербе, нанесенном им России. Впрочем, скептики были и среди западников.

2.2 Реформы управления первой четверти XVIII в.

Характерным для абсолютизма является стремление рационально регламентировать правовое положение каждого из существующих сословий. Как было уже сказано в предыдущем разделе, серьезные изменения происходили в самой структуре дворянского сословия, его самоорганизации и правовом статусе. Эти изменения проходили по нескольким направлениям. Первое из них заключалось во внутренней консолидации дворянского сословия, постепенном стирании различий между существовавшими ранее основными группами служилых людей «по-отечеству» (бояр, дворян московских, дворян городовых, детей боярских, жильцов и т.д.). В этом отношении велика была роль Указа о единонаследии 1714 г., устранившего различия между вотчинами и поместьями и, соответственно, между категориями дворянства, владевшими землей на вотчинном и поместном праве. После этого указа все дворяне-землевладельцы имели земли на основе единого права — недвижимой собственности. Был введен майорат, означающий, что вся помещичья и вотчинная земля могла перейти по наследству только к старшему сыну. Его целью было сохранение от раздробления земельной дворянской собственности. В связи с этим государство получало необходимые кадры, так как младшие сыновья умершего дворянина, лишившись наследства, должны были добывать средства к существованию на государственной службе. Но только один сын мог идти на государственную службу.

В ходе проведения реформы феодального землевладения был установлен запрет на продажу и иное отчуждение (кроме наследования) земельных имений. В результате проведения реформы феодального землевладения сформировалось единое служилое помещичье землевладельческое сословие (шляхетство).

Сословные реформы Петра Великого затрагивали изменения правового положения следующих категорий населения:

Служилых людей. В результате проведения сословных реформ они были соединены в одно сословие – шляхетство. Теперь все низшие чины служилых людей могли дослужиться до высших чинов и должностей, что было закреплено в Табели о рангах 1722 г., в которой все офицерские, канцелярские и высшие государственные должности были распределены на 14 рангов. Реформой Петр Великий сделал положение дворян более тяжелым – требовал от них обязательного знания грамоты, цифири и геометрии, ограничил землевладельческие права и льготы, перестал давать поместья из казны при поступлении на службу, а предоставил им за службу денежное жалование.

В Указе от 23 марта 1714 г. «О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах» дворянству запрещалось закладывать и продавать недвижимое имущество. Продажа допускалась только «по нужде» и с уплатой высокой пошлины;

В городах стали формироваться органы самоуправления: посадские сходы, магистраты. Стало юридически оформляться городское сословие.

Городского населения, которое было разделено на следующие гильдии:

на регулярных граждан и «подлых» людей. Регулярные в свою очередь подразделялись на:

первую гильдию (привилегированных городских жителей: банкиров, ювелиров, судовладельцев, богатых купцов, также доктора, аптекари, живописцы, иконописцы с капиталом от 10 до 50 тыс. руб.;);

вторую гильдию (более мелких купцов и ремесленников, столяры, портные, сапожники, мелкие торговцы с капиталом от 5 до 10 тыс. руб.);

— все остальное городское население («подлых» людей).

Крестьянства, которое делили на следующие группы:

— посессионных крестьян;

— государственных крестьян;

— дворцовых крестьян;

— церковных крестьян;

— частновладельческих крестьян.

В период абсолютизма наблюдалось усиление личной зависимости крестьян, которое связывалось с Указом Петра I «О запрете продажи крестьян без земли». С этого времени была произведена замена подворной подати подушной. В 1718 году были произведены переписи крестьян;

Духовенства, изменившего свой статус православные священники становились государственными чиновниками, а Русская православная церковь   государственным учреждением – Святейшим правительственным синодом.

2.3 Органы центрального и местного управления

Император. Как уже говорилось выше, главой государства в России был монарх, носивший с 1547 г. титул «царь». В 1721 г. Петру I Сенат преподнес титул «императора». Этот титул в монархической номенклатуре занимал верхнюю ступеньку, он рассматривался выше королевского титула. Присвоение императорского титула имело международное значение, т.к. означало признание России великой европейской державой. Император обладал неограниченной властью: законодательной, исполнительной, военной, судебной.

Петр I радикально перестроил всю систему центральных органов государства. Произошли большие преобразования в различных областях государственного управления.

Сенат. Ранняя форма абсолютизма с Боярской думой и боярской аристократией, сложившаяся во второй половине XVII в., оказалась неприспособленной к решению стоявших перед страной проблем. Радикальные реформы государственного аппарата были проведены в начале XVIII в. Петром I и завершены в царствование Екатерины II во второй половине XVIII в. Боярская дума окончательно потеряла свое значение и перестала созываться. Но потребность в органах, которые проводили бы в жизнь Замыслы царя и с которыми при необходимости можно было бы «совет держать». Компетенция Сената, порядок работы, оформление его в качестве высшего государственного органа, состоящего непосредственно при императоре, определил указ 1722 г. «О должности Сената». С созданием в 1718 г. коллегий (о них речь пойдет далее) их президенты вошли в состав Сената.

Важной функцией Сената был надзор за деятельностью всех государственных учреждений и должностных лиц. Эти функции выполняли фискалы во главе с обер-фискалом. Особое место среди должностных лиц при Сенате занимали генерал-прокурор и его помощник — обер-прокурор, должности, учрежденные петровским указом в 1722 г. Генерал-прокурор являлся руководителем Сената и высшим должностным лицом среди других лиц, состоящих при Сенате. В качестве исполнительного органа при Сенате действовала его канцелярия.

В 1711-1720 гг. окончательно упраздняется сеть прежних правительственных учреждений – приказов. Вместо приказов Петр I организовал коллегии. Преимущество коллегий состояло в том, что они ведали вполне определенными участками государственного управления. Каждая коллегия состояла из президента, вице-президента, трех-четырех коллежских советников и четырех коллежских асессоров (заседателей), а также включала штат вспомогательного персонала (переписчиков, делопроизводителей, регистраторов и т.д.). Вопросы в коллегиях должны были решаться коллегиально, причем первым свое мнение должен был высказать младший по должности и чину. Поскольку он еще не знал мнение старших чиновников и руководителей коллегии, то невольно должен был высказывать свое мнение (“дабы дурость каждого явлена была” — писал в Регламенте Петр I). Решения должны были приниматься голосованием. При равенстве голосов голос президента был решающим. К их числу относились:

Коллегия Иностранных дел заменила Посольскую канцелярию. В ее компетенцию входило координирование деятельности дипломатических агентов, осуществление дипломатической переписки;

Юстиц-коллегия руководила деятельностью губернских надворных судов; осуществляла судебные функции по уголовным преступлениям, гражданским и фискальным делам;

Камер-коллегия (казенных сборов) осуществляла высший надзор за всеми видами сборов, наблюдала за хлебопашеством, собирала данные о рынке и ценах;

Ревизион – коллегия осуществляла финансовый контроль за использованием государственных средств центральными и местными органами;

Штатс-контор-коллегия контролировала государственные расходы и составляла государственный штат;

Военная коллегия управляла «всеми воинскими делами»;

Адмиралтейская ведала делами флота;

Коммерц-коллегия. Ей вменялись в обязанности торговые дела;

коллегии, управлявшие промышленностью (Берг- и Мануфактур-коллегии). Первая ответственна за горную промышленность. Мануфактур коллегия – за прочие отрасли промышленности.

Позднее была создана Вотчинная коллегия, в круг обязанностей которой входила охрана земельных прав феодалов.

При проведении реформы преимущественное внимание обращалось на структурную перестройку государственного аппарата и централизацию управления, формирование регулярной армии, упорядочение финансов и подчинение Церкви государству. Реформа стала важнейшей частью внутренней политики Петра I, направленной на ослабление и роспуск Боярской думы, разрушение прежней, приказной администрации и замену ее новой, позволявшей царю-реформатору полностью контролировать государственный аппарат и гарантировавшей ему поддержку регулярных вооруженных сил в случае открытого выступления консервативных элементов.

Одновременно с реформой центральных органов радикально было реорганизовано местное управление. В отличие от XVII в. с его дробным управлением, когда уезды, отдельные города, а иной раз волости и отдельные слободы непосредственно подчинялись центру, а уезды по территории и населению отличались друг от друга, петровская реформа установила более четкое административно-территориальное деление.

В 1708 г. вся территория страны была разделена на 8 губерний, огромных по размерам и неодинаковых по количеству проживающего в них населения. Возглавлял губернию губернатор (или генерал-губернатор). По губерниям расписывались все уезды и города. В помощь губернаторам назначались помощники, ведавшие ниже перечисленными отраслями управления:

обер-комендант – военное управление;

обер-комиссар и обер-провиантмейстер – губернские и иные сборы;

ладрихтер – губернскую юстицию;

обер-инспектор –сборы.

Губернии делились на уезды во главе с комендантами. Смысл реформы состоял в том, чтобы перенести центр тяжести в управлении на места.

В 1719 г. проводится второй этап реформы. Губернии делятся на провинции. В пограничные провинции назначаются также губернаторы, а во внутренние-воеводы. И хотя губернии продолжали существовать, но за губернаторами остается командование войсками, общий надзор за управлением, а основной единицей местного управлений становится провинция. В каждой из них создается аппарат управления и назначаются чиновники, отвечавшие за сбор налогов, набор рекрутов и т.д. Они помимо губернатора и воеводы подчинялись также соответствующей коллегии в центре. Провинции в свою очередь были разделены на дистрикты, управлявшиеся земскими комиссарами. Таким образом, на местах была создана трехзвенная система: губерния, провинция, дистрикт. Однако города имели свое городское управление: в губернских городах — магистраты, в уездных — ратуши. Общее руководство магистратами и ратушами осуществлял Главный магистрат, действовавший на правах государственной коллегии.

2.4 Органы военного и полицейского управления

Полицейское управление. Учреждение полиции явилось составным элементом реформы административно-управленческой системы. Начало созданию «регулярной» полиции положил Петр I, издав в 1718 г. указ об учреждении в новой столице   Петербурге должности генерал-полицмейстера, которому были подчинены, старосты, стоявшие во главе улиц, и десятские, обеспечивавшие «благочиние» каждых десяти дворов. Полицейские функции в Российском государстве осуществлялись и ранее приказами, губными и земскими старостами, воеводами наряду с другими функциями (судебными, военными, финансовыми). Однако до петровских реформ не было специализированных полицейских органов.

В Москве была введена должность обер-полицмейстера. В дополнение к этим органам уже после Петра I (в 1733 г.) в губернских городах учреждаются должности полицмейстеров и при них создаются полицмейстерские конторы. Дальнейшее развитие полицейского аппарата было связано с изданием в 1782 г. Устава благочиния.

Главными задачами созданной Петром I полиции стали борьба с уголовной преступностью и охрана общественного порядка, а также обеспечение санитарной (в том числе соблюдение правил торговли съестными продуктами) и пожарной безопасности и т.д.

Однако роль полиции этим не ограничивалась. Она явилась для Петра I одним из важнейших инструментов преобразований, ломки старых порядков и организации новой жизни. Недаром полиция впервые была создана именно в Санкт-Петербурге. Основанная Петром I новая столица должна была стать образцом нововведений для всей России. Инструментом тоталитарного контроля в руках абсолютистского государства стала полиция. Отсюда чрезвычайно широкий круг ее задач. Полиция должна была даже контролировать домашние расходы (не допуская чрезмерной роскоши и расточительства) и воспитание детей.

Наиболее полно задачи полиции определялись в Регламенте Главному магистрату 1721 г., в котором говорилось, что «полиция есть душа гражданства и всех добрых порядков и фундаментальный подпор человеческой безопасности и удобности».

Учитывая сословную структуру феодального общества, где каждое сословие обладало наследственным правовым статусом, отличавшим его от иных сословий, полиция должна была следить, чтобы подданные вели предписанный каждому сословию образ жизни и носили присвоенную каждому сословию одежду, прически и т.д. Не случайно абсолютизм получил в истории название «полицейского государства».

Органы военного управления. Одной из крупнейших реформ Петра I была реформа военная. Стрелецкие полки к этому времени показали свою непригодность для выполнения поставленных перед ними задач. К тому же стрельцы, как известно, участвовали во враждебных Петру заговорах.

Для комплектования частей была учреждена комиссия – Генеральный двор, в результате работы которой было создано 27 пехотных и два драгунских полка, сведенных в три дивизии.

Одновременно при Петре I был создан военно-морской флот.

Радикально изменилась система военного управления. Вместо многочисленных приказов, между которыми ранее было раздроблено военное управление, Петр I учредил военную коллегию и адмиралтейств — коллегию для руководства армией и военно-морским флотом. Таким образом, военное управление было строго централизованным. Русская армия стала организованной, для управления ею создавались особые должности и ведомтсва:

генералитет, управляющий военными делами;

генерал-комиссар – высший военный судья;

генерал-провиантмейстер, ведающий заготовками провианта, обозами, тылом армии.

Командование армией осуществлял генерал-фельдмаршал. Артиллерией и инженерно-саперными частями командовал генерал-фельдцейхмейстер. В 1718 году создается высший военный орган – Военная коллегия.

2.5 Источники права. Особенности права

Источники права. В абсолютистском государстве каждое слово монарха с формальной точки зрения являлось законом. Поэтому, чтобы отделить законы как нормативные акты, устанавливающие общеобязательные нормы поведения от текущих административных распоряжений государя, установился порядок, при котором законом считались акты, зарегистрированные Сенатом и опубликованные им как законы. Отсюда и роль Сената как «хранителя законов». Таким образом, в XVIII в. уже различались: 1) законы как акты верховной власти, устанавливающие нормы права; 2) административные на основе закона распоряжения государя или органов управления по частному случаю; 3) судебные решения, т.е. применение закона к конкретному случаю.

Законы издавались в виде: 1) указов императора; 2) уставов; 3) регламентов; 4) манифестов и жалованных грамот. Уставы – сборники норм, изданные для конкретных ведомств и определявшие порядок их функционирования, но содержащие, как правило, и нормы материального и процессуального права. Но были уставы, регулировавшие определенные отрасли общественных отношений (Устав о векселях, Устав благочиния). Регламенты регулировали организацию и порядок деятельности новых учреждений. Так, Генеральный регламент определял порядок деятельности всех государственных учреждений и, наряду с Табелью о рангах, — порядок прохождения службы всеми должностными лицами. Манифесты издавались тогда, когда власть хотела подчеркнуть торжественность и важность принимавшегося ею нормативного акта. Таков Манифест о вольностях дворянских. По своему характеру к манифестам примыкают и жалованные грамоты дворянству и городам.

В XVIII в. продолжали действовать и Соборное Уложение 1649 г., и новоуказные статьи второй половины XVII в. Петр I даже специальным Указом 15 июня 1714 г. подтвердил действие Соборного Уложения: «повелел всякого чина судьям всякие дела делать и вершить все по Уложению». Однако в ходе петровских и последующих реформ XVIII в. было издано множество различных указов, регламентов, уставов, напластовавшихся на старое законодательство, которые, формально не отменяя его, на деле часто ему противоречили. Кроме того, они подчас противоречили и друг другу, что сильно затрудняло деятельность и судов, и органов управления. Еще при Петре I многократно предпринимались попытки кодифицировать право и свести его в единое Уложение.

Хотя Российская империя была государством унитарным, однако на ее территории в отдельных регионах действовало не только общеимперское законодательство. Это объяснялось особенностями национального состава и быта населения, а также историческими условиями присоединения этих регионов к России.

Особенности права. Сословному строю, сословным принципам организации государства соответствовала и сословность гражданского, уголовного и процессуального права. Гражданская правоспособность подданного Российской империи зависела от его сословной принадлежности. Дворянство и в этой сфере имело свои привилегии. Крестьяне же в эту эпоху теряют последние остатки гражданской правоспособности. Следует отметить, что крестьяне были лишены права получать ссуды под обязательства, оформляемые векселями.

От сословной принадлежности зависела и судьба человека, если он становился субъектом преступления и даже заключенным. Жалованная грамота дворянству предоставила дворянам некоторые привилегии уголовно-правового характера. Даже в местах лишения свободы дворяне иногда имели особый режим заключения, вплоть до того, что им разрешалось держать при себе крепостных слуг.

Переход к абсолютизму характеризуется заметными изменениями в государственном механизме. Отмирают и упраздняются сословно-представительные органы, создается сложная, разветвленная, дорогостоящая система органов, наполненных чиновниками-дворянами.

В период становления и упрочения абсолютизма происходит существенное развитие права. Издаются многие крупные законы, проводится работа по систематизации законодательства. Хотя нового общего уложения подготовлено не было, впервые в истории русского права создаются кодексы — военно-уголовный, процессуальный.

Заключение

С середины XVII в. сословно-представительная монархия перерастает в абсолютную, что отражает вступление феодализма в новую стадию. В эпоху позднего феодализма классовое деление общества оформляется как сословное. Сословный строй приобретает черты замкнутости, консерватизма.

В начале работы были поставлены задачи, которым в заключении подведем некоторые итоги:

Во-первых, был рассмотрен вопрос об исторических условиях, способствующих становлению абсолютной монархии. Абсолютизм как система становится возможен в условиях обретения государством чрезвычайно широкой независимости от всех социальных групп общества. Расширение государственной самостоятельности в социальном отношении наблюдалось еще до Петра, однако решающую роль здесь сыграли петровские социальные реформы. Власть монарха становится неограниченной, провозглашение его императором подчеркивает могущество, как во внешней, так и во внутренней сферах;

Во-вторых, были кратко изложены основные реформы управления в это период и изменения в результате этих реформ;

В-третьих, рассмотрены органы центрального и местного управления и их функции. Это Сенат, коллегии (Государственное управление). Одновременно с реформами центрально органов также местное управление было реорганизовано. Территория страны была разделена на губернии.

В-четвертых, были названы особенности и значение полиции и военного управления в данную эпоху. Главным образом, конечно, в обязанности полиции входили борьба с преступностью, также борьба с нищенством, проституцией, пьянством, азартными играми, контроль за соблюдением паспортного режима и ловля беглых и беспаспортных.

Что касается системы военного управления, то она также радикально изменилась. Военное управление стало строго централизованным.

В заключительном разделе при рассмотрении особенностей права было выяснено, что все права граждан того времени зависели напрямую от их сословной принадлежности. Существовало гражданское, уголовное и процессуальное право.

В целом же в Российской империи развиваются отношения унитаризма, закрепленные в особенности реформами административно-территориального устройства, проведенными при Петре I и Екатерине II.

Список литературы

Исаев И.А. История государства и права России: Учебное пособие.   М., 2002;

Кузнецов И.Н. История государства и права России: Учебное пособие.   М., 2004;

Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю., Тимошенко И.В., Шапсугов Д.Ю. Теория государства и права: Учебник. – М., 2003;

История Государства и права России: Учебник для вузов.- Под ред. С.А. Чибиряева – М.,1998;

Андреева О.А. Преемственность в истории отечественного государства и права. Таганрог: ТИУиЭ, 2006

1Кузнецов И.Н. История государства и права России.: Учебное пособие. – М., 2004. – с.74

2 Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю., Тимошенко И.В., Шапсугов Д.Ю. Теория государства и права: Учебник. – Москва, 2003. – с.125

3 Там же – с. 126

Контрольная работа: Сердечнососудистая система ребенка

Введение

В различные возрастные периоды сердечнососудистая система претерпевает ряд изменений, суть которых состоит в обеспечении повышенных потребностей растущего организма. Наиболее выраженные изменения наблюдаются в период внутриутробного развития, у новорожденных, в грудном возрасте и в период полового созревания.

Эмбриональный период

На стадии эмбрионального развития кровеносная система еще отсутствует, и зародыш получает все необходимые вещества из желточного мешка и тканей материнского организма (гистиотрофный способ питания).

Органы кровообращения начинают закладываться со 2-й, функционировать – с 4-й недели, их формирование заканчивается на 3-м месяце внутриутробной жизни.

Сокращения сердца эмбриона начинаются на 22 – 23-й день. Сначала они очень слабы и неритмичны, но с конца 5-й – начала 6-й недели сокращения сердца уже регистрируются с помощью эхокардиографии. На этом этапе сосуды еще не образуют полную систему замкнутой циркуляции, и сердечные сокращения обеспечивают движение крови в теле эмбриона и желточном мешке, которые связаны между собой сосудами пупочного канатика (три артерии и одна вена) Это период желточного кровообращения. Он продолжается до окончательного формирования плаценты (конец 2 го – начало 3-го месяца), после чего плод переходит полностью на плацентарное кровообращение.

Фетальный период

Как только устанавливается плацентарное кровообращение и газообмен, обеспечение плода питательными веществами и удаление продуктов обмена идет через плаценту. Многие вещества не проходят через плацентарную мембрану, например, большинство белков, бактерии, вирусы. Однако, из этого правила есть много исключений. Так, в конце беременности в кровь плода проникают материнские белки-глобулины, являющиеся антителами. Наоборот, некоторые низкомолекулярные вещества, например адреналин, не проходят через плацентарный барьер, избирательность которого зависит от состояния организма матери. При ряде заболеваний, под действием некоторых лекарственных веществ, при употреблении спиртных напитков проницаемость мембраны нарушается. Токсические вещества, а также бактерии и вирусы могут проникнуть из крови матери в кровь плода и оказывать на него вредное воздействие, что может привести к изменениям сердца и сосудов плода, как анатомическим, так и функциональным. Характер и степень этих патологических изменений зависят от фазы внутриутробного развития.

Масса плаценты и площадь сосудов увеличивается, но гораздо медленнее, чем масса растущего плода. Снабжению плода кислородом и питательными веществами в этих условиях способствует увеличение скорости и объема кровотока через плаценту, а также уменьшение толщины плацентарной мембраны.

Схема движения крови у плода. Богатая питательными веществами и кислородом кровь из сосудов плацентарных ворсинок собирается в пупочные вены и по ним переходит в организм плода. Пупочная вена разделяется на две ветви. Одна из них проникает в печень и, пройдя через паренхиму, впадает в нижнюю полую вену. По другой ветви пупочной вены (аранциев поток) большая часть плацентарной крови поступает в нижнюю полую вену, где смешивается с венозной кровью из нижней половины тела.

Смешанная кровь из нижней полой вены поступает в правое предсердие, куда впадает также верхняя полая вена, несущая чисто венозную кровь из верхней половины тела. В правом предсердии оба потока полностью не смешиваются. Большая часть крови из нижней полой вены направляется к овальному окну, через него – в левое предсердие и далее в левый желудочек и аорту. В левое предсердие поступает также небольшое количество крови от нефункционирующих легких. Чисто венозная кровь, попавшая в правое предсердие из верхней полой вены, устремляется преимущественно в правый желудочек, а оттуда – в легочную артерию.

Малый круг кровообращения у плода практически не функционирует. Основная часть крови из правого желудочка через открытый артериальный проток направляется в нисходящую часть аорты, ниже места отхождения больших сосудов, питающих мозг, сердце и верхние конечности. Из нисходящей аорты кровь поступает в сосуды нижней половины тела.

Таким образом, для кровообращения плода характерны следующие особенности:

Связь между правой и левой половиной сердца и крупными сосудами (два праволевых шунта: овальное окно и артериальный проток). Правый и левый желудочки нагнетают кровь в аорту, т. е. работают параллельно, а не последовательно, как после рождения.

Значительное повышение вследствие наличия праволевых шунтов минутного объема большого круга кровообращения над минутным объемом малого круга.

Поступление к жизненно важным органам (мозг, сердце, печень, верхние конечности) более богатой кислородом крови, чем к другим органам.

Низкое кровяное давление в аорте и легочной артерии, с некоторым преобладанием последнего.

Особенности сердца плода. Сердце плода как орган формируется в период эмбрионального развития. Оно закладывается высоко и, постепенно опускаясь, занимает у плода верхнюю половину переднего средостения.

До момента рождения в сердце плода прослеживается характерные особенности. Между хорошо развитыми предсердиями сохраняется отверстие овальной формы, желудочки недоразвиты. Происходит бурное размножение клеточных структур сердечной стенки, особенно мышечных. Именно за счет мышечных клеток возрастают величина и масса сердца.

В течение всего периода антенатального онтогенеза продолжается развитие проводящей системы сердца. Функционирование ее начинается еще на этапе желточного кровообращения, на 22 – 23-й день внутриутробного развития, т. е. раньше, чем сосуды образуют замкнутую систему циркуляции.

Частота сердечных сокращений в эмбриональном периоде развития сравнительно низка: 15–35 в минуту. К 6-недельному возрасту она повышается до 110 в минуту. К середине внутриутробного периода частота сердечных сокращений достигает 140 в минуту и к концу внутриутробной жизни колеблется от 130 до 150 в минуту. Ритм сердечных сокращений плода отличается непостоянством. Кратковременные (на 3–4 сек.) замедления сокращений (до 70–100 в минуту) наблюдаются во время движения плода.

Регуляция кровообращения. Среди механизмов регуляции функции сердца можно выделить две группы – внутрисердечные и внесердечные. Среди внутрисердечных механизмов различают гомео- и гетерометрические.

Сердце плода может реагировать на изменение венозного притока. Однако миокард плода относительно слабо растягивается притекающей к нему кровью. Растяжение миокарда ограничивается также малой длительностью диастолы. Т.о., гетерометрическая регуляция сердца существует, но значение ее невелико.

Гомеометрическая регуляция проявляется, в частности зависимостью систолического объема от частоты сердечных сокращений. Такая зависимость четко выражена. Но и гомеометрическая саморегуляция в этот период имеет ограниченные функциональные возможности.

Среди внесердечных механизмов регуляции, как и у взрослых, имеются нервные и гуморальные механизмы. В ходе онтогенеза реакция на гуморальные факторы возникает значительно раньше, чем на нервные.

Нервные пути регуляции сердца формируются еще в эмбриональном периоде развития. Однако дифференцировка нервных клеток внутрисердечных узлов, развитие рецепторов в миокарде, эндокарде предсердий происходит вплоть до самого рождения и продолжается в ранний постнатальный период.

Гуморальная регуляция деятельности сердца во внутриутробном периоде, особенно в первую половину, является ведущей. Так, чувствительность сердца к ацетилхолину проявляется у эмбрионов еще до развития парасимпатической иннервации. Уже у 5–6-недельных эмбрионов ацетилхолин вызывает уменьшение частоты сердечных сокращений. Чувствительность к норадреналину очень низка. Адреналин либо вовсе не оказывает влияния, либо влияет парадоксально, уменьшая частоту сердечных сокращений.

Иннервационный аппарат сосудов формируется в эмбриональном периоде развития. Сосуды плода, подобно сердцу, начинают реагировать на гуморальные агенты раньше, чем на нервные импульсы. Тонус гладких мышц сосудов в период внутриутробного развития слаб. Он обусловлен, в основном, периферическими механизмами: автоматизмом гладкомышечных волокон и их реакцией на растяжение сосудов давлением крови. На тонус гладких мышц сосудов оказывают влияние и гуморальные факторы, в частности рН и напряжение кислорода в крови. При их снижении тонус гладких мышц сосудов еще более ослабевает.

Выраженные изменения кровообращения возникают только, если плоду грозит опасность. Так, при умеренной гипоксии увеличивается частота сердцебиений, повышается артериальное давление и возрастает кровоток по пупочным сосудам через плаценту. Сильная гипоксия сопровождается брадикардией, сужением сосудов скелетных мышц и кожи. В этих условиях большее количество крови направляется в мозг и коронарные сосуды.

Иннервация артериальных рефлексогенных зон обнаруживается рано. Однако рефлекторная регуляция сердца и сосудов с этих зон у плода практически не выявляется. В целом нервная регуляция сердца и сосудов не имеет большого значения. Тем не менее закладываются основы дальнейшего развития рефлекторной регуляции сердца.

Неонатальный период

С рождением ребенка значительно изменяются условия жизни, а вместе с тем и функции различных органов, приспосабливающих организм к новым условиям. Особенно резко изменяется функциональное состояние органов кровообращения.

При рождении ребенка перестройка системы кровообращения происходит исключительно быстро, что объясняется резким прекращением плацентарного кровообращения. С началом легочного дыхания повышается напряжение кислорода в крови, что вызывает расслабление гладкой мускулатуры сосудов легких. Следствием является мощное (примерно в 5 раз) снижение сопротивления сосудов малого круга кровообращения.

Возрастают приток крови в левое предсердие и уровень давления в нем, что способствует механическому закрытию овального окна клапанной заслонкой (функциональное закрытие). Заращение же овального окна (анатомическое закрытие) обычно происходит к 5–7-му месяцу жизни. Небольшое отверстие между предсердиями у 50 % детей сохраняется до 5, изредка до 20 лет, а у 20 % людей – всю жизнь, не проявляя себя клинически.

Просвет артериального протока резко уменьшается в связи с повышением тонуса гладкой мускулатуры под влиянием возросшего парциального давления кислорода. Через 1–8 суток после рождения движение крови через проток прекращается. Заращение протока у большинства детей происходит в период от 2-го до 5-го месяца жизни, у 1 % – к концу первого года.

В течение 5 мин после рождения венозный проток закрывается в результате сокращения гладкой мускулатуры его стенки. Он зарастает к 2 месяцам. Таким образом, в первые часы жизни происходит полное функциональное разделение малого и большого кругов кровообращения.

Сердце у новорожденных расположено высоко и лежит горизонтально из-за высокого стояния диафрагмы, оттесненной кверху большой печенью. Форма сердца шарообразна, т. к. предсердия и магистральные сосуды имеют относительно большие размеры по сравнению с желудочками. Верхушечный толчок отмечается в четвертом межреберье. Масса сердца составляет 20–24 г., т. е. 0,8 % массы тела (у взрослых 0,4 %). Толщина стенок правого и левого желудочков примерно равна. Мышечные волокна тонкие, богаты ядрами, поперечная исчерченность выражена слабее, чем у взрослых. Кровоснабжение сердца обильное. Частота сердечных сокращений высока и составляет около 120–140 в минуту.

Сосуды. У новорожденных особенно интенсивно снабжаются кровью мозг и печень, относительно слабо – скелетные мышцы. Своеобразие кровообращения головного мозга обуславливается наличием родничков. Они сглаживают колебания давления в полости черепа, особенно при крике.

Систолическое артериальное давление у новорожденных в первые 15 мин после рождения повышается с 50–60 до 85–90 мм рт. ст. Это связано с прекращением плацентарного кровообращения и соответствующим относительным увеличением общего объема циркулирующей крови. Затем в течении 2–3 часов оно снижается в среднем до 66 мм рт. ст. Диастолическое давление в первые сутки после рождения составляет около 36 мм рт. ст., а в последующие дни повышается. К концу первого месяца величина артенриального давления составляет в среднем 83/44 мм рт. ст. Сосуды эластического типа хорошо развиты и отличаются высокой растяжимостью своих стенок. Просвет артерий относительно широк 9 соотношение артерий и вен 1:1). Капилляры имеют малую длину, меньшую извитость, небольшой просвет.

Регуляция кровообращения. В регуляции деятельности сердца гетерометрический механизм проявляется слабо из-за низкой растяжимости сердца, но зависимость силы сокращений от их частоты (гомеометрический механизм) выражена хорошо.

Блуждающие нервы могут рефлекторно тормозить деятельность сердца новорожденного (например, рефлекс Ашнера), однако их тоническое влияние на деятельность сердца выражено незначительно.

Тоническое влияние симпатической системы на сердце не проявляется, о чем свидетельствует отсутствие каких-либо изменений деятельности сердца при фармакологической блокаде этой системы. С другой стороны, известно, что воздействие на ребенка таких факторов, как холод, тепло, движение, плач, кормление, увеличивается частота сердечных сокращений. Считается, что это связано с рефлекторным возбуждением центров симпатической нервной системы. Уровень артериального давления у новорожденных поддерживается в основном гуморально.

Грудной возраст

Сердце. В этом возрасте несколько уменьшается масса правого желудочка. Это связано с уменьшением сопротивления в малом круге кровообращения и увеличением сопротивления в большом. Темп роста сердца на первом году жизни интенсивнее, чем на последующих этапах. К 1–2 годам масса сердца возрастает примерно в 3 раза. Уже к концу периода новорожденности границы сердца смещаются, что обусловлено уменьшением размера печени и увеличением объема левого легкого.

После 6 месяцев в связи со становлением позы сидения, а затем и стояния, сердце начинает опускаться и разворачиваться, причем левый желудочек уходит вниз и назад, в результате чего к передней стенке прилегает в основном правый желудочек. Верхняя граница постепенно опускается и на 2-м месяце жизни от уровня первого межреберья доходит до 2 ребра, а затем и до второго межреберья.

Уменьшается ЧСС: к 1 мес. до 136, к 1 году до – 120 в минуту. Это связано со становлением тонического возбуждения центров блуждающих нервов. Однако в целом для грудных детей характерно непостоянство частоты сердцебиений. Она изменяется при движениях, ориентировочных реакциях, эмоциях.

Сосуды. Увеличиваются размеры магистральных сосудов. В первые месяцы жизни происходит истончение характерного для плода и новорожденного гипертрофированного мышечного слоя и утолщенной внутренней оболочки легочных сосудов; значительно увеличивается просвет этих сосудов, что способствует уменьшению их сопротивления. Давление в легочной артерии снижается до 15 мм рт. ст.

Продолжает увеличиваться системное артериальное давление в связи с ростом периферического сопротивления сосудов в большом круге кровообращения. Систолическое давление у грудных детей можно рассчитать по формуле

Р=70+2М,

где М – число месяцев жизни ребенка. К концу первого года сист. арт. давл. достигает 90–100 мм рт. ст. Диаст.давл. равно 42–43 мм рт. ст.

Регуляция кровообращения. Возрастает роль парасимпатических влияний в регуляции деятельности сердца. Первые проявления тонического влияния блуждающих нервов на деятельность сердца отмечаются с 3–4 го месяца жизни, когда происходит закрепление позы удержания головы. В этом возрасте ребенок начинает оглядываться по сторонам в связи с формированием зрительного и слухового анализаторов, что также способствует повышению тонуса центров блуждающих нервов. Последний усиливается во время сна, в связи с чем пульс грудного ребенка во время сна урежается на 10–15 в минуту. Дальнейшее усиление действия блуждающих нервов на сердце выявляется в 7–8 месяцев.

На 11–12 м месяце начинают функционировать механизмы перераспределения кровотока при переходе от покоя к двигательной активности. В органах, не участвующих в физической работе, например в органах брюшной полости, происходит сужение резистивных сосудов. Одновременно развивается рабочая гиперемия скелетных мышц. В результате повышаются резервные возможности сердца, увеличиваются различия в кровоснабжении органов в покое или при эмоциональной активности.

Детский и подростковый возраст

Сердце. Продолжается дифференцировка сократительных волокон миокарда, проводящей системы, образуются магистральные коронарные артерии, происходит развитие нервного аппарата сердца и сосудов. К 7 годам сердце приобретает основные морфологические черты взрослого, отличаясь от него лишь размерами.

Различают три периода, когда рост сердца происходит с максимальной скоростью: от рождения до 2 лет, от 12 до 14 лет, и от 17 до 20 лет. По прежнему левый желудочек опережает в росте правый. К 12–14 годам толщина стенки левого желудочка достигает 10–12 мм, а правого увеличивается лишь на 1–2 мм. Соотношение массы левого и правого желудочков составляет 3,5:1. В возрасте 12 лет масса сердца у мальчиков больше, чем у девочек. Затем у девочек сердце увеличивается быстрее и в 13–14 лет превосходит по массе сердце мальчиков. С 16 лет его масса у девочек снова становится меньше, чем у мальчиков, что связано с периодом полового созревания.

Периоды интенсивного роста сердца и крупных сосудов отстают от периодов ускоренного темпа роста и увеличения массы тела. Это проявляется функциональными расстройствами сердечнососудистой системы (функциональные шумы в сердце и на крупных сосудах, гипертония, гипотония).

После 1 года ЧСС продолжает снижаться, но более постепенно, чем у грудных детей. У 7-летних она составляет в среднем 85 в минуту, но у подростков 11–13 лет несколько увеличивается. В 6–12 лет появляются половые различия: у девочек ЧСС становится больше, чем у мальчиков.

Дыхательная аритмия (учащение сердечных сокращений на фазе вдоха) выявляется после 3 лет в связи с завершением становления тонуса центров блуждающих нервов.

Часто в подростковом возрасте отмечается неравномерность роста различных органов и систем, в том числе сердца и сосудов. Наибольший рост выявляется в периоде полового созревания. Общее ускорение роста оказывает влияние на сердечнососудистую систему. По сравнению с началом пубертатного периода к моменту его окончания масса сердца приблизительно удваивается, увеличивается и поперечный диаметр сердца.

Увеличение массы сердца обусловлено главным образом увеличением объема мышечных волокон. Продолжает увеличиваться систолический объем сердца, обуславливая возрастание выброса крови в фазе сокращения желудочков. Значительно быстрее увеличивается (иногда даже удваивается) объем сердца по сравнению с толщиной его стенок. Нередко емкость полостей сердца увеличивается быстрее, чем просвет клапанных отверстий и магистральных сосудов, что может приводить к растягиванию клапанного кольца и пролапсу клапанов сердца. При эхографии обнаруживаются шумы в сердце. Пролапс может быть вызван и врожденной гиперэластичностью соединительной ткани.

Увеличение желудочков протекает быстрее, чем увеличение предсердий. Значительное увеличение левого желудочка обусловлено физиологической нагрузкой и повышенными требованиями, предъявляемыми организмом к сердечнососудистой системе. К концу пубертатного периода сердце достигает максимальной работоспособности, так что при повышении физической нагрузки оно не должно увеличивать минутный объем за счет чрезмерной тахикардии, что наблюдается в более младшем возрасте. В это время сердце приобретает форму, характерную для взрослых. Однако у части детей наблюдаются преходящие формы, характерные для «подросткового», или «юношеского» сердца. Например, физиологическая гипертрофия сердца (6 % случаев), митральная конфигурация (30–35 %), «малое» или капельное сердце (4 %). В большинстве случаев преходящие формы с возрастом исчезают.

К 8 годам минутный объем крови увеличивается и составляет 2800 мл. Особенно интенсивно он повышается вначале периода гормональной перестройки (12–14 лет). При физических нагрузках у подростков этого возраста он может доходить до 19–22 л.

Средняя интенсивность кровотока через ткани (минутный объем крови на кг массы тела) продолжает уменьшаться, что соответствует снижению интенсивности обменных процессов в организме детей. Однако данный показатель остается более высоким, чем у взрослых. Благодаря высокому относительному минутному объему крови удовлетворяется высокая потребность тканей растущего организма в кислороде и питательных веществах. Этому способствует и относительно высокая скорость кровотока через ткани у детей, в связи с чем время кругооборота крови, постепенно увеличиваясь с возрастом, у детей всех возрастных групп, остается меньшим, чем у взрослых.

Важной особенностью является наличие у большинства здоровых детей функционального (не связанного с заболеваниями) систолического шума, который обнаруживается при аускультации и при регистрации ФКГ. Чаще такие шумы встречаются у детей школьного возраста, достигая максимума в период полового созревания, когда они регистрируются в 44–51 % случаев. Происхождение шумов различно, но наиболее частой причиной является неравномерный рост различных отделов сердца, что ведет к относительному несоответствию размеров его полостей, клапанов и просвета магистральных сосудов.

Сосуды. Интенсивно увеличиваются длина и просвет крупных и средних артерий, а также относительное количество коллагеновых волокон в их стенках, что сопровождается снижением растяжимости сосудов. Повышается количество гладкомышечных клеток, особенно в артериолах. Капилляры удлиняются, становятся извитыми, число их растет за счет ветвления и образования новых сосудов. Изменение упругости сосудов, их тонуса приводит к тому, что периферическое давление с возрастом увеличивается.

Важная особенность сердечнососудистой системы – несоответствие между нарастанием емкости полостей сердца и увеличением просвета сосудов. В детском возрасте просвет сосудов бывает относительно большим при незначительном объеме сердца. В период созревания в связи с общим пубертатным ускорением роста объем сердца увеличивается быстрее, чем просвет сосудов, отстающих от общего роста организма. Не увеличиваются пропорционально нарастанию емкости полостей сердца и клапанные устья. В результате изменяются арт. давл. и др. показатели гемодинамики, особенно скорость кровотока через клапанное устье. Меняется соотношение просвета артерий и вен. Просвет вен увеличивается быстрее, и к 16 годам они становятся в 2 раза шире артерий. Легочная артерия у детей до 10 лет шире аорты. К 10–16 годам просветы их сравниваются, а в пубертатном периоде просвет аорты становится шире. Продолжается дифференцировка клеток стенок вен, происходит приспособление клапанов вен к меняющимся условиям гемодинамики. Постепенно усиливаются депонирующие свойства венозной системы, в частности сосудов печени и селезенки.

Относительные изменения пропускной способности магистральных и внутриорганных сосудов сказываются на распределении кровотокамежду различными органами и тканями.

С возрастом увеличивается кровоток через скелетные мышцы и почки, а количество крови, протекающей через сосуды мозга уменьшается. Чем интенсивнее работают мышцы тела, тем заметнее увеличивается диаметр мышечных артерий и соответственно кровоток через мышцы. Продолжает повышаться арт. давл., хотя и более постепенно, чем на первом году жизни, причем наиболее значительно – в пубертатном возрасте.

Ориентировочные величины необходимого систолического давления можно получить по формуле:

Р = 100 + 0,5n,

где n – количество лет ребенка.

Систолическое давление с возрастом постепенно повышается. До 10 лет оно выше у мальчиков. В возрасте около 10 лет сист. давл. у девочек становится более высоким, чем у мальчиков (первый перекрест сист. давл.) приблизительно в 13 лет у мальчиков давление начинает повышаться быстрее, чем у девочек (второй перекрест), оставаясь таковым в течение последующей жизни. Величина его, как и пульс, зависит от показателей физического развития – длины и массы тела, окружности грудной клетки. У детей астенического телосложения оно более низкое, чем у детей повышенного питания.

Диастолическое давление тоже повышается с возрастом. Возрастные изменения диаст. давл у мальчиков и девочек аналогичны изменениям систолического давления, но оба перекреста наступают на год позже. У девушек пульсовое давление увеличивается с возрастом медленнее и не достигает величин, наблюдаемых у юношей. Это обусловлено увеличением ударного объема, который у мальчиков больше, чем у девочек.

Почти параллельно понижению обмена веществ, в процессе роста ребенка отмечается и замедление пульса. Приблизительно с 10 лет в частоте пульса наблюдается половая дифференциация: у мальчиков он становится более медленным, чем у девочек. Такое различие сохраняется и в течение всей последующей жизни. Уменьшение частоты пульса параллельно незначительному снижению температуры тела, которая у девочек тоже бывает немного выше, чем у мальчиков. Уже в этом возрасте у детей астенического телосложения частота пульса бывает меньше, чем у детей повышенного питания.

Регуляция кровообращения. После первого года жизни возрастает растяжимость желудочков и наблюдается дальнейшее повышение роли блуждающих нервов.

Усиление тонуса блуждающих нервов выражается прежде всего в появлении дыхательной аритмии, а также в снижении частоты сердцебиений. Адаптационные возможности сердца повышаются и оно успешно справляется с увеличением физической нагрузки.

В подростковом возрасте может нарушаться адекватность рефлекторных реакций сердечнососудистой системы. Возможно проявление юношеской гипер- и гипотонии. В таких случаях иногда нарушается периферическое кровоснабжение (синюшность пальцев, мраморность кожи). Могут наблюдаться нарушения кровообращения при переходе из положения лежа в положение стоя и при физических нагрузках.

Физическое воспитание и его значение

Занятия физкультурой, повышая резервные возможности организма, способствуют устранению временных функциональных нарушений. С возрастом сосудистые реакции становятся более устойчивыми, постепенно сокращается их латентный период, проявляется отчетливая их депрессорная направленность.

С детьми 2–3 лет занятия проводят не только индивидуально, но и группами. Продолжительность занятий постепенно увеличивают до 15 мин. С детьми 4 лет проводят физкультурные занятия, в том числе утреннюю гимнастику. Она состоит из трех частей: непродолжительной вводной, основной и заключительной. Нагрузка при подвижных играх должна быть строго дозированной. Детям не рекомендуется делать упражнения с длительным статическим напряжением, а также силовые, требующие задержки или форсирования дыхания. Общая продолжительность физкультурных занятий для дошкольников 3–5 лет – 15–30 мин, 6–7 лет – 30 мин.

Наибольший оздоровительный эффект достигается при проведении физических упражнений на открытом воздухе. В зимнее время проводить занятия можно при температуре воздуха не ниже -12… – 15. Абсолютных противопоказаний к проведению физкультурных занятий с дошкольниками на улице нет. Однако детей с хроническими заболеваниями следует приобщать к таким занятиям в летнее время. По назначению врача им обеспечивают индивидуальный подход в дозировании мышечной нагрузки.

После заболеваний, протекающих без осложнений, здоровых детей освобождают от 1–2 занятий, дети же с хроническими заболеваниями после обострения основного или других заболеваний допускаются к занятиям после разрешения врача.

Сочинение: Гармония и музыкальность поэзии А. А. Фета

Гармония и музыкальность поэзии А. А. Фета

Фет в лучшие свои минуты выходит из пределов, указанных в поэзии, и смело делает шаг в нашу область… Это не просто поэт, а скорее поэт-музыкант, как бы избегающий даже таких тем, которые легко поддаются выражению словом…

П И. Чайковский

Одним из основных стремлений выдающегося русского поэта Афанасия Афанасьевича Фета на протяжении всего его творческого пути оставалось стремление найти в поэзии «убежище от всяких житейских скорбен, в том числе и гражданских». Вот почему в его произведениях мы не найдем тяжелых и горестных мыслей, описаний реальных политических и социальных событий. В них лишь красота, гармония, музыкальность.

С первых минут знакомства со стихотворениями Фета обращает на себя внимание их богатая звуковая окраска, их мелодичность и плавность, которые сближают их с музыкальными произведениями. Жизнерадостность и музыкальность звучат в каждой строчке, как например в стихотворении «Я пришел к тебе с приветом»:

Я пришел к тебе с приветом. Рассказать, что солнце встало… …Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь, — но только песня зреет.

Произведения Фета наполнены необычайной гармонией. В его отдельных незатейливых фразах столько чувства, восторженности и света, сколько может быть только в песнях. В самом деле, когда мы слушаем музыку, мы даже без слов понимаем, что хотел сказать ее создатель, какие чувства владели им. Наше сердце наполняется бурей эмоций — весельем, радостью, счастьем или легкой грустью. То же самое можно сказать о стихотворениях Фета. Короткие простые строчки:

Что за вечер! А ручей

Так и рвется. Как зарей — то соловей

Раздается.

А в нас уже ожило торжественное ощущение наступления весны. Мы чувствуем, как она ворвалась в мир, наполнив его звуками, солнцем, радостью. Еще не прочитав следующие строки, мы уже полностью во власти эмоций, мы уже ясно ощущаем:

Так-то все весной живет!

В роще, в поле Все трепещет и поет

Поневоле.

Внешний и внутренний мир в сознании поэта тесно связаны, а порой переплетаются. Так, в стихотворении «Когда читала ты мучительные строки…» автор говорит о реальном пожаре, который в то же время выражается в пожаре душевном:

Где сердца звучный пыл сиянье льет кругом И страсти роковой вздымаются потоки…

В описании явлений жизни или природы поэт постоянно прибегает к таким эпитетам, как «звенящая даль», «звонкий прилив жемчугу», «гулкая земля», «сердца звучный пыл»… У него все «трепещет и поет», «гудет и колышется» и «за песнью соловьиной разносится тревога и любовь». Его произведения стоят ближе всего к романсам: в них та же песенность, то же богатство эмоций, те же мгновенные зарисовки картин окружающего мира, которые, собранные вместе, наиболее точно и гармонично передают представление о жизни. Поражает то, что между отдельными частями стихотворений нет тесной логической связи. Можно с легкостью переставить местами четверостишия — и при этом сохранится главный смысл произведения, его эмоциональная окраска.

Чем глубже мы знакомимся со стихотворениями Фета, тем яснее сознаем, что главное в них чувства, эмоции, переживания. И это понятно: поэт почти никогда не приводит описания явлений, он пишет о том, что происходит в его душе, когда он наблюдает или переживает то или иное событие, будь это жизнь природы, или же произведение искусства, или же моменты личной жизни. Так, даже тот, кто никогда не видел статую Венеры, восхищается ею, читая стихотворение «Венера Милосская»:

Под этой сенью прихотливой Слегка приподнятых волос Как много неги горделивой В небесном лике разлилось!

Нередко поэт говорит о тех чувствах, которые только начинают зарождаться в его душе. Ему трудно выразить их словами, именно поэтому он восклицает:

О, если б без слова

Сказаться душой было можно!

Но мне кажется, что на самом деле А. А. Фет и говорит в своих стихотворениях именно душой. И эта душа живет, горит, волнуется, дышит и поет.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://slovo.ws/

Реферат: Здоров’я людини та навколишнє середовище

Реферат з дисципліни «Основи екології»

Тема: «Здоров’я людини та навколишнє середовище».

Зміст.

  1. Навколишнє середовище…………………………………………………………3

  2. Екологія людини…………………………………………………………………….4

  3. Здоров’я людини…………………………………………………………………….5

  4. Адаптація……………………………………………………………………………….6

  5. Завдання екології людини……………………………………………………….7

  6. Висновок………………………………………………………………………………..9

  7. Використана література…………………………………………………………10

Навколишнє середовище (довкілля) – сукупність матеріальнх сил і явищ середовища, його речовина і простір, діяльність людини, що контактує з неживими і живими істотами; сукупність абіотичних, біотичних і соціальних середовищ, які впливають на людину.

Людина є складовою, самоорганізованою, саморегульованою системою, функціонуваня якої значною мірою залежить від її взаємодії із зовнішнім середовищем. У глобальному вимірі людина як вищий рівень живих організмів належить до біосфери – оболонки Землі, де існує життя. На неї поширюються всі закономірності функціонування біосфери та організмів, що її заселяють, із змінами біосфери пов’язаний розвиток суспільства, а також глобальні і локальні загрози людському життю.

Водночас людина є елементом екосистеми – сукупності організмів і умов їх існування, неживих компонентів довкілля, що перебувають у взаємозв’язках і взаємодії, внаслідок яких відбувається біотичний кругообіг речовин та енергії. Утворюють екосистему організми та весь комплекс фізичних факторів. Вони можуть бути стійкими (зберігатися тривалий час) і короткостроковими (штучні водойми).

Середовище функціонування людини охоплює не лише природні, а й технологічні і соціокультурні елементи. Це означає, що її життєдіяльність відбувається в антропоекосистемі, якою вважають однорідно заселений простір, котрому властиві однорідні для певного часу форми взаємодії людей із довкіллям. Антропоекосистему формують такі компоненти і процеси: природа, її забрудненість, населення, його культура, рівень освіти, здоров’я, екологічна свідомість, соціально – побутові умови життя, господарська діяльність та ін.

Людина не є пасивною, цілком залежною від зовнішнього середовища істотою. Завдяки своїй унікальній тілесно-душевній організації вона спромоглася піднятися над світом тварин, стала суспільною особистістю, здатною планомірно і цілеспрямовано діяти, змінюючи навколишній світ, своє життя і власну сутність. Духовно-культурне панування над природою(одночасно із залежністю від неї) вирізняє людину з-поміж живих істот, робить її творцем свого життя, його матеріальних, духовних та культурних реалій. Крім того, людина здатна відокремлювати значуще, ціннісне від корисного, доцільного, функціонального, що збагачує особливим змістом її життя і форми взаємодії з довкіллям.

Створення людиною реалій свого матеріального буття, утвердження духовних цінностей відбувалося у процесі і завдяки пізнанню, використанню нею природних закономірностей, тому людські творіння значною мірою повторюють витвори природи. Усе глибше пізнаючи її закономірності, використовуюючи її потенціал задля своїх цілей, людине не завжди діяла виважено, завдавала шкоду довкіллю і собі. Навчити людину усвідомлювати седе невід’ємним елементом природного світу, враховувати і раціонально, без негативних наслідків, використовувати його закономірності і взаємозалежності покликана галузь екологічної науки – екологія людини (антропоекологія).

Екологія людини – міждисциплінарна наука, яка досліджує загальні закономірності взаємодії людини, популяції людини з довкіллям, вплив факторів зовнішнього середовища на функціонування людського організму, цілеспрямоване управління збереженням і поліпшенням здоров’я населення.

В екологій людини акумульовані надбання багатьох природних і суспільних наук, внаслідок синтезу яких вона сформувалася в багатомірну галузь знань, своєрідну філософію гармонічного буття людини у світі. Головна особливість екології людини полягає у виокремленні із загального контексту екології, охорони природи найскладнішого елемента – людини, в дослідженні різноманітних впливів на неї (природного, техногенного, культурного середовища), законів і закономірностей гармонійного буття людини у світі. З цього погляду для екології людини значний інтерес становлять стан і процеси, що відбуваються у біосфері, зокрема у техносфері – сукупності створених цілеспрямованою діяльності людини штучних і змінених нею природних об’єктів.

Екологія людини не обмежується дослідженням проблематики довкілля, збереження оптимальних параметрів природного, культурного, техногенного середовищ, а постає як синтез знань про людину і все, що її оточує, їх взаємозв’язки і взаємовпливи, збагачує антопогенними принципами інші галузі знань і людської діяльності.

Предметом екології людини як науки є вивчення взаємодії людського організму та людської популяції із середовищем їх існування як цілісної системи, а об’єктом дослідження цієї науки – система «людина – навколишнє середовище (довкілля)». Людина при цьому фігурує на рівні окремого організму і на рівні популяції, а середовище охоплює природні, культурні, техногенні компоненти.

Комплексним показником стану людського суспільства є рівень здоров’я самих людей. За сучасними уявленнями, здоров’я – це природний стан організму, що перебуває в повній рівновазі з біосферою і характеризується відсутністю будь-яких патологічних змін. За визначенням Всесвітньої організації охорони здоров’я, «здоров’я – це стан повного фізичного, духовного та соціального добробуту, а не лише відсутність захворювання чи фізичних дефектів».

Стан здоров’я віддзеркалює динамічну рівновагу між природним середовищем і організмом. На здоров’я людини впливають спосіб життя, генетичні фактори та фактори навколишнього природного середовища. Гомеостазом вважають відносну динамічну сталість внутрішнього середовища та деяких фізілогічних функцій організму людини й тварин, що підтримуються механізмами саморегуляції в умовах коливань внутрішніх і зовнішніх подразників.

Здоров’я людини, забезпечене гомеостазом її організму, може зберігатися і в разі деякої зміни факторів навколишнього природного середовища. Такі зміни зумовлюють появу в організмі людини відповідних біологічних реакцій, але завдяки процесам адаптації вони не призводять до негативних наслідків у здоров’ї в певних межах зміни факторів. Для кожної людини ці межі не однакові.

Сферою науково-практичних інтересів екології людини є також адаптація – пристосування організму на індивідуальному і популяційному рівнях до умов зовнішнього середовища, вироблене в процесі еволюційного розвитку. Людина популяція) піддається невичним впливам, природних, економічних, соціально-культурних, психологічних факторів що позначаються на її здоров’ї. У зв’язку з цим екологія людини трактує адаптованість до нових умов як сукупність соціально-біологічних параметрів, необхідних для стійкого існування організму в конкретному екологічному середовищі. Адаптивні можливості індивіда і популяції виявляються в реальних умовах, які утворюють антропоекологічне напруження – проблеми організму людини, спричинені дією факторів зовнішнього середовища. Його чинниками є соціально-психологічна, виробнича, побутова напруженність, гіпокінезія (порушення функцій організму внаслідок обмеження рухової активності), неправильне харчування, забруднення води і повітря, посилення шумів тощо.

Дослідження впливу цих факторів на людину є передумовою вироблення науковообгрунтованої екологічної політики, яка повинна охоплювати соціально-економічні, технологічні, технічні, інформаційно-виховні, організаційні та інші напрями діяльності, спрямованої на розвиток фізичних і психічних можливостей людини, її здатності вдосконалюватися, жити у злагоді з собою і світом природи. Реалізація цього завдання неможлива без виконання екологією людини певних функцій: теоретико-пізнавальної (нагромадження, систематизація, узагальнення знань про закономірності взаємодії людини і довкілля; вироблення науковообгрунтових висновків, прогнозів стосовно змін у природі внаслідок певної діяльності або бездіяльності людини, рекомендацій про доцільність чи недоцільність конкретних заходів); інформаційної (інформування суспільства про процеси і явища у природі, форми і способи раціональної поведінки людини); просвітницької (реалізація просвітницьких програм, акцій); практично-перетворювальної (реалізація на основі науково-обгрунтованих прогнозів і рекомендацій конкретних заходів щодо збереження, оздоровлення довкілля, оптимізації поведінки людини в ньому); соціально-економічного контролю (цілеспрямований аналіз ситуацій, обгрунтування суспільних норм, забезбечення функціонування мехаізмів контролю за їх реалізацією); організаційно-управлінської (організація, аналіз, корегування процесів) та ін.

Головні завдання екології людини полягають в аналізі впливу факторів довкілля на організм людини, впливу людини на довкілля, прогнозуванні можливих змін у параметрах рівня здоров’я людей під дією зовнішніх факторів, виробленні науково-обгрунтованих нормативів їх життєзабезпечення з урахуванням прогнозів антропоекологічного напруження. Не менш значущими є і такі завдання:

  • вивчення стану здоров’я людей, їх соціально-трудового потенціалу, впливу факторів, комплексів середовища на здоров’я і життєдіяльність населення;

  • прогнозування можливих змін у здоров’ї людей внаслідок процесів, що відбуваються у зовнішньому середовищі;

  • прогнозування стану здоров’я майбутніх генерацій;

  • створення антропогенетичного моніторингу – системи спостережень за змінами процесів життєдіяльності людей у зв’язку з дією на них різних факторів довкілля, а також дослідження і оцінювання його умов, що впливають на здоров’я населення і зумовлють поширення захворювань;

  • визначення науково-обгрунтованих значень гранично-допустимих техногенних навантажень на природне середовище;

  • вивчення впливу окремих факторів середовища і їх комплексів на здоров’я та життєдіяльність популяцій людини;

  • дослідження процесів збереження і відновлення здоров’я людських популяцій;

  • аналіз глобальних і регіональних екологічних проблем, які зумовлюють стан здоров’я людини;

  • вироблення нових методів дослідження екологічних факторів впливу на здоров’я людини (космічних, біохімічних та ін.);

  • аналіз і обгрунтування шляхів поліпшення рівня здоров’я і соціально-трудового поиенціалу населення.

До сфери інтересів екології людини належить не лише нагромадження природничих, медичних, соціально-економічних знань, які стосуються життя людини. У її компетенції й організація морального, духовного виховання людини, спрямованого на усвідомлення нею своєї ролі в навколишньому середовищі. Філософське бачення людини як міри всіх речей має домінувати при вирішенні найвадливіших проблем життя на землі. Водночас, долаючи корінні проблеми свого буття, людина повинна дбати про збереження рівноваги в природі, цілісності її систем. У цьому контексті екологія людини покликана розв’язувати двоєдине завдання: актуалізувати необхідність врахування під час реалізації будь-яких проектів потреб людських спільнот, окремої людини і зберігати цілісність природного середовища, що є передумовою оптимального функціонування багатокомпонентної і динамічної системи «людина – суспільство – природне середовище», еклогічної безпеки людства.

Висновок.

Екологія людини як міждисциплінарна наука, що досліджує взаємовпливи природи і людської популяції з метою поліпшення стану здоров’я, підвищення соціально – трудового потенціалу людини, зародилася майже одночасно з класичною біологічною екологією. Однак інтерес людини до того, що відбувається в навколишньому світі і як це впливає на її здоров’я, виявився значно раніше – тоді, коли вона сформувалася як мисляча істота. З часом знання про взаємозв’язки у природі, вплив зовнішніх чинників на самопочуття, здоров’я і розвиток людства були систематизовані, осмислені, збагачені результатами різноманітних експериментів та синтезовані в науковий напрям, який поєднує набутки природничих (астрономія, геологія, географія, фізика, хімія, біологія, медицина та ін.), соціальних, філософських і економічних галузей наукової діяльності.

Використана література.

  1. Н. М. Чернова, А. М. Білова «Екологія», Москва 1981 р.

  2. Г. О. Білявський «Основи загальної екології»,

Київ 1995 р.

  1. О. М. Микитюк «Основи екології», Харків 2003 р.

  2. Е. М. Міщенко «Основи екології», Мінськ 2002 р.

  3. Ю. Д. Бойчук, М. В. Шульга «Основи екології та екологічного права», Суми 2004 р.

  4. Ю. Одум «Основи екології», Москва 1975 р.

Реферат: Посещение музея истории Риги и мореходства

Посещение музея истории

Риги и мореходства.

[pic]

Марии Рунце

Студентки группы

14ркб

Музей истории Риги и мореходства – один из древнейших музеев Европы, основанный в 1773 году. Экспозиция повествует об истории Риги со дня основания до 1940 года. Много интересных материалов в экспозиции “Рига и рижане 1918-1940”, посвященных повседневной жизни во время Первой республики (можно увидеть):

1. журналы

2. посуда

3. одежда

4. плакаты с цитатами К. Улманиса и т.д.

В музее также можно посмотреть много интересного о нашем городе.
Расположен музей — в ансамбле Рижского Домского собора памятника архитектуры 13-20 веков, который как нельзя лучше подходит для хранения коллекции музея, отражающей развитие города Риги со дня основания и до наших дней.
Он был основан на основе частной коллекции врача Николауса фон Химзеля.
В настоящее время в музее хранится до 500000 музейных материалов, связанных с историей, культурой и бытом Риги, а также ценная коллекция по истории латвийского мореходства.
Пять залов постоянной экспозиции музея посвящены территории низа Даугавы с lX века до нашей эры по Xll века и истории Риги с Xll по Xll века. Они знакомят с возникновением города, превращением его в важный центр ганзейской торговли. Здесь представлены как исторические свидетельства обнаруженные во время археологических, так и веками хранившиеся у рижан. В их числе одно из трех чудес, которыми когда-то славился город — вырезанная из сосны статуя «Великана» (ее высота 2,36 метра). С ней также связана легенда. Давным-давно, когда мостов через Даугаву не было, людей доставлял с одного берега на другой на своих мощных плечах человек высокого роста по имени Кристап. Однажды он перенес ребенка, приютил и накормил его, а наутро обнаружил груду золотых монет, на которые и был построен первый мост, а затем и вся Рига. После смерти Кристапа его деревянную статую в натуральную величину поставили у речной переправы, теперь она — экспонат музея.
Также украшения:

1. оружие древних латышей

2. рижские корабли

3. Чеканенные в Риге монеты

4. уникальная коллекция мер и весов

5. изделия цеховых мастеров

6. выдающиеся образцы средневекового искусства.

7. орудия труда

8. украшения:
Принадлежавшие жившему здесь в каменном веке народу. Благодаря удачному географическому положению нынешняя столица Латвии располагалась на перекрестке торговых путей и имела удобный порт. Уже к двенадцатому веку небольшое поселение выросло в крупный экономический центр. Результатом активных торговых отношений с западными и восточными странами стало появление особой культуры, вобравшей в себя самые разные черты.

В развитии Риги огромную роль сыграла близость к морю. Об этом и рассказывает отдельная выставка музея «История мореходства Латвии», включающая около четыреста экспонатов как-то: обломки кораблей, навигационные приборы, карты, схемы, судовые книги, личные вещи моряков, модели кораблей, сувениры. Экспозиция охватывает период с 10 по 20 век.
Здесь представлены как одномачтовые суденышки десятого века, на которых перевозили грузы вдоль побережья, так и современные, высокотехнологичные суда. Особую ценность представляет эксклюзивная коллекция моделей кораблей.

Цены: 1 Ls.

Адрес: Palasta 4

Телефон: 721 20 51

Время работы: 10:00-17:00, закрыт в Пн, Вт.

Контрольная работа: Деньги и их функции

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования «Беларуский государственный аграрный технический университет»

Факультет: Предпринимательства и управления

Кафедра: Экономической теории и права

Контрольная работа

Тема: «Экономическая теория»

Выполнил студент I курса

группы 52-ЗЭИ

Зачетная книжка №506020

Братулин Евгений Петрович

Проверил:________________

Минск 2006

Содержание

Возникновение и сущность денег.

Функции денег.

Закон денежного обращения.

ДЕНЬГИ И ИХ ФУНКЦИИ.

Возникновение и сущность денег.

В экономической литерату­ре рассматриваются в основном две концепции проис­хождения денег: рационалистская и эволюционная. Рационалистская концепция была выдвинута еще Аристотелем в работе «Никомахова этика». Она гос­подствовала вплоть до конца XVIII в. и объясняла происхождение денег как результат соглашения меж­ду людьми. Подобным образом трактуют деньги и не­которые современные экономисты (Дж.К. Гэлбрейт, П. Самуэльсон и др.). Эволюционная концепция объ­ясняет происхождение денег как продукт развития то­варного производства и процесса обмена. Наиболее последовательным сторонником этой концепции яв­лялся К. Маркс, который указывал, что стоимость создается абстрактным трудом, но ее нельзя обнару­жить в товаре даже при помощи микроскопа. Как об­щественное свойство товара стоимость можно выя­вить только путем приравнивания одного товара к другому в процессе обмена, т.е. как меновую стои­мость. Существуют два полюса выражения стоимости: относительная форма стоимости представляет товар А, который выражает свою стоимость в товаре Б, и эк­вивалентная — представляет товар Б, служащий ма­териалом для выражения стоимости товара А.

Относительная форма стоимости показывает, что все товары, отличные как потребительные стои­мости, качественно одинаковы как стоимости, как сгустки однородного абстрактного труда, а также, что стоимость любого товара может быть выражена лишь косвенно, через потребительную стоимость другого товара.

Эквивалентная форма стоимости имеет особен­ности:

потребительная стоимость товара, находящего­ся в эквивалентной форме стоимости, становится фор­мой проявления своей противоположности — стои­мости;

конкретный труд — абстрактного;

частный — общественного.

В процессе развития обмена меновая стоимость, или форма стоимости, прошла четыре этапа:

1) про­стая, единичная, или случайная, форма стоимости;

2) полная, или развернутая, форма стоимости;

3) всеоб­щая форма стоимости;

4) денежная форма стоимости.

При простой форме стоимости отдельному товару A, находящемуся в относительной форме стоимости, противостоит только один случайный товар — эквива­лент Б; при развернутой форме стоимости товару А, находящемуся в относительной форме стоимости, противостоит множество товаров — эквивалентов Б, B, Г, Д, Е; при всеобщей форме стоимости всем това­рам, находящимся в относительной форме стоимости, противостоит один товар-эквивалент, но здесь роль всеобщего эквивалента выполняют различные товары (скот, меха, рыба, зерно и др.); при денежной форме стоимости всем товарам, находящимся в относитель­ной форме стоимости, противостоит всеобщий эквива­лент ~ золото.

Переход от одной формы стоимости к другой про­исходил постепенно, по мере углубления обществен­ного разделения и усиления обособленности товаро­производителей. Развитие форм стоимости — это раз­витие и процесса обмена, и процесса возникновения денег.

Сущность денег. Деньги — особый товар, выпол­няющий роль всеобщего эквивалента. В экономичес­кой литературе встречается также определение денег как способа общественного выражения экономичес­кой ценности блага.

Деньги — это абсолютно ликвидное средство обме­на, т.е. товар, имеющий наибольшую способность к сбыту. Ликвидный товар означает легкореализуемый товар. Деньги — один из наиболее значительных ком­понентов в экономической жизни общества. Как под­черкивают К.Р. Макконнелл и С.Л. Брю в «Эконо­микс», деньги заколдовывают людей. Из-за них они мучаются, для них трудятся, придумывают наиболее искусные способы их получения и приложения. День­ги — единственный товар, от которого можно только освобождаться. Они не накормят, не оденут, не дадут приюта и не развлекут до тех пор, пока вы не потрати­те или не инвестируете их.

Исторически сложилось так, что функция всеоб­щего эквивалента стала выполняться металлами, причем не сразу золотом. В Спарте были железные деньги, в Риме — медные. На протяжении многих сто­летий в роли всеобщего эквивалента выступало сереб­ро, которое не сразу уступило свои позиции золоту. Длительное время эту роль в странах Западной Евро­пы выполняли одновременно золото и серебро. В кон­це XIX в. в роли всеобщего эквивалента стало высту­пать только золото, причем в это же время возникает денежная форма стоимости.

Золото выполняет роль денег потому, что оно по сравнению с другими товарами обладает рядом преимуществ: делимостью, сохраняемостью, качественной однородностью, портативностью (высокой стоимос­тью при небольшом объеме), относительной редкос­тью в природе, износостойкостью, позволяющей ис­пользовать деньги в течение продолжительного вре­мени, неподдельностью, обусловленной сложностью изготовления фальшивых денег.

Потребительная стоимость золота как денежного товара раздваивается. С одной стороны, золото имеет обычную потребительную стоимость — используется для технических целей, изготовления предметов рос­коши, зубного протезирования и т.д. В 1986 г. в инду­стриально развитых и развивающихся странах в юве­лирной промышленности было использовано 1097 т золота, в электронике — 124, в стоматологии — 51 и в других отраслях — 57 т. С другой стороны, золото об­ладает всеобщей потребительной стоимостью, т.е. яв­ляется предметом всеобщей потребности в процессе обмена.

Функции денег.

В развитом товарном хозяйстве деньги выполняют пять функций:

мера стоимости;

средство обращения;

средство образования сокровищ, или средство
накопления;

средство платежа;

мировые деньги.

Исходной функцией денег является функция меры стоимости. Суть ее состоит в том, что деньги выра­жают стоимость всех других товаров. Однако это не значит, что они делают товары соизмеримыми. Осно­вой соизмеримости товаров является овеществленный в них общественный труд. В этой функции деньги выступают как мысленно представляемые, идеальные деньги. Товар мысленно приравнивается к деньгам еще до обмена.

При реализации товара деньги выполняют фун­кцию средства обращения. В отличие от непосред­ственного товарообмена (Т — Т), обмен товаров, совершающийся с помощью денег, называется товарным обращением. Формула товарного обращения Т — Д — Т состоит из двух этапов: Т — Д — продажа и Д — Т — купля. При формуле Т — Т товар непосредственно об­менивается на другой товар, т.е. отчуждение своего товара было одновременно приобретением чужого. В формуле же Т — Д — Т купля и продажа обособляют­ся. За продажей товара может и не последовать куп­ля. Если после продажи своего товара владелец воз­держится от купли, то у другого товаровладельца ока­жется нереализованным его товар и он, в свою оче­редь, не сможет купить товар у третьего товаровла­дельца и т.д. Это может отрицательно отразиться на процессе производства товаров.

В функции денег как средства обращения первона­чально выступало золото в слитках, что создавало оп­ределенные трудности: необходимость взвешивания, дробления на мелкие части, установления пробы и т.д. Постепенно слитки денежного металла заменя­лись монетами. Их отличия состоят в том, что слитки фигурируют в обмене по массе, а монеты содержат в себе определенное количество золота и имеют свое на­именование. Монеты обращаются в рамках отдельных государств, говорят на самых разных языках и носят различные национальные одежды.

Деньги выполняют свою функцию средства обра­щения мимолетно, т.е. в момент уплаты их покупате­лем за получаемый товар. В силу этого объективно возможна замена золотых монет в процессе обраще­ния бумажными деньгами. В качестве средства обра­щения золотые монеты стирались и теряли в своей массе, но продолжали функционировать как полно­ценные; правительства стали сознательно портить полноценные деньги, уменьшать их массу, не изме­няя номинальной стоимости. Специалисты подсчита­ли, что в среднем золотая монета ежегодно теряет 0,07 % собственной массы. Это означает, что за 2600 лет обращения золотых монет общая величина потерь превысила 2 тыс. т золота.

Бумажные деньги появились впервые в Китае. О них упоминает известный путешественник Марко По Ло, посетивший Пекин в конце XIII в. Из современ­ных развитых стран первыми в этом отношении ока­зались США. Бумажные деньги были выпущены в XVII в. в штате Массачусетс. В европейских странах правительства начинают прибегать к выпуску бумаж­ных денег лишь начиная с XVIII в. В России бумаж­ные деньги появились в 1796 г. В настоящее время они функционируют во всех странах земного шара.

Деньги выполняют функцию средства образова­ния сокровищ, или средства накопления. Это проис­ходит в случае, если товарное обращение в силу раз­личных обстоятельств прерывается на этапе Т — Д, т.е. если за продажей товара не следуют покупка, деньги оседают, уходят в сокровища. Это происходит при уменьшении размеров производства и обращения товаров, повышении их цен, когда неизбежно появле­ние на рынке излишней массы денег. В то же время происходит и обратный процесс: с ростом потребнос­тей рынка в деньгах определенная часть последних, находящихся в форме сокровища, переходит к выпол­нению функции средства обращения. В качестве сок­ровищ выступают не только деньги, но и предметы роскоши. Однако люди предпочитают держать свое богатство в виде денег, так как последние обладают абсолютной ликвидностью. Рациональный экономи­ческий субъект не станет в качестве средства накопле­ния использовать мясо, хлеб, книги и др., так как эти товары не обладают абсолютной ликвидностью и не могут легко превратиться в средства обращения. Сле­дует заметить, что обесценивающиеся бумажные деньги — также непривлекательное средство накоп­ления.

В функции средства платежа деньги выступают в тех случаях, если товары продаются в кредит, т.е. в долг. Неодинаковая продолжительность периода про­изводства и обращения товаров, сезонный характер производства и сбыта товаров обусловливают необхо­димость их отчуждения с отсрочкой платежа. В мо­мент погашения долга деньги выступают как средство платежа. Свою функцию средства платежа деньги вы­полняют не только при оплате купленных в кредит то варов, но и при уплате земельной ренты, налогов, квартирной и заработной платы. В отличие от денег как средства обращения, где непосредственные связи между продавцом и покупателем являются кратков­ременными и скоропреходящими, в функции плате­жа они довольно прочны и постоянны на весь период предоставленного кредита. Пожалуй, нет более тяж­кого бремени для дебитора, чем власть кредитора.

С выполнением деньгами функции средства плате­жа связано появление кредитных денег — векселей, банкнот, чеков.

На международной арене деньги выполняют фун­кцию мировых денег. Длительное время эту роль вы­полняло золото. В настоящее время широко использу­ются валюты крупнейших держав мира (доллар, фунт стерлингов, марка), что выгодно для этих государств, так как эмиссия (выпуск денег) превращается в устой­чивый источник дохода государства. Формируются соответствующие валютные зоны. В результате в фун­кции мировых денег выступают так называемые ре­зервные валюты. Резервные валюты — это официаль­ные запасы иностранных валют, предназначенные для внешнеэкономических и внутренних операций. Резервные валюты могут принадлежать государству, банкам, международным, валютно-кредитным и финансовым организациям, предприятиям, объединени­ям, организациям, населению и др.

В книгах К, Макконнелла и С. Брю «Экономикс» и Э.Дж. Долана и др. «Деньги, банковское дело и денеж­но-кредитная политика» выделены три функции де­нег:

средство обращения — деньги, используемые для покупки товаров и услуг, а также для уплаты долгов;

мера стоимости — денежная единица, используемая для измерения и сравнения стоимостей товаров и ус­луг;

средство накопления — актив, сохраняемый пос­ле продажи товаров и услуг и обеспечивающий поку­пательную способность в будущем.

Американский экономист С. Фишер утверждает, что деньги выполняют четыре функции:

средство об­мена или платежа;

единица счета;

средство сохране­ния стоимости;

мера отложенных платежей.

Использование денег в различных их функциях — важный момент стимулирования воспроизводства и управления. С переходом к рыночному хозяйству роль денег существенно возрастает как в процессе це­нообразования, регулирования товарного и денежно­го обращения, так и в управлении доходами и разви­тии внешнеэкономических связей. Для того чтобы стимулировать экономику, необходимо оздоровить финансы и денежное обращение, ликвидировать из­быток денежной массы, добиться ее соответствия то­варным ресурсам, сделать денежную единицу полно­весной.

Анализ функций денег требует рассмотрения не только каждой из них отдельно, но и их совокупности как единого целого, поскольку они образуют реальное функционирование денежной массы, которая в насто­ящее время является неоднородной, содержащей раз­личные виды денег.

В XX в. функции денег и вообще роль золота в про­цессе обмена подверглись существенным изменениям. Повсеместно золото перестало выполнять перечислен­ные функции. Уход золота из обращения и вообще прекращение выполнения им функций денег называ­ется демонетизацией. Непосредственной покупатель­ной силой обладают современные бумажные деньги. Они являются ликвидным, легкореализуемым сред­ством и общепризнанным средством обмена.

Законы денежного обращения.

Масса золотых или бумажных денег, находящихся в обращении, обусловливается законом денежного обращения, от­крытым К. Марксом. Согласно этому закону количест­во денег, необходимых для обращения, определяется формулой:

D = Р/Со (1.1)

где Со — скорость оборота; D — количество денег; Р — денежных единиц.

Например, сумма цен Р составляет в год 100 млрд дол., скорость оборотов денежной единицы — 50. Следовательно, D = 100 млрд дол,/ 50 = 2 млрд дол. Итак, чем быстрее обращаются деньги, тем меньше их нуж­но для обеспечения рынка товаров и услуг (их объем постоянен), и наоборот.

С развитием кредитных отношений и выполнени­ем деньгами функции средства платежа количество денег, необходимых для обращения, определяется как сумма цен товаров, подлежащих реализации, ми­нус сумма цен товаров, проданных в кредит, плюс платежи, по которым наступил срок уплаты, минус сумма взаимопогашающихся платежей, деленное на число оборотов одноименных денежных единиц. Фор­мула количества денег, необходимых для обеспечения товарного обращения, приобретает следующий вид:

D = (P — K — n — ВП) / Со, (1.2)

где D — количество денежных единиц, необходимое для обраще­ния; Р, К, n — суммы цен реализуемых товаров; товаров, продан­ных в кредит; товаров, по которым наступили сроки платежей со­ответственно; ВП — сумма взаимопогашающихся платежей.

Уравнение обмена, или «уравнение Фишера», близкое к уравнению (1.1), выглядит следующим об­разом: произведение величины находящейся в обра­щении денежной массы М на среднюю скорость обра­щения денежной единицы V равно произведению уровня цен Р на реальный объем национального про­дукта Q, т.е.

M * V = P * Q (1.3)

С помощью уравнения (1.3) можно рассчитать каждый из составляющих его параметров:

обращаемую денежную массу: PQ/V;

скорость обращения денежной единицы: PQ/M;

средний уровень цен: MV/Q;

денежную величину национального продукта: MV/Р.

Уравнение (1.3) позволяет объяснить феномен ин­фляции с точки зрения нарушений в сфере бумажно­денежного обращения. Формула И. Фишера показы­вает зависимость уровня цен от денежной массы. Из нее следует, что увеличение показателя М (при неизмен­ности V и Q) должно сопровождаться ростом Р. Боль­шинство экономистов Запада пользуются формулой И. Фишера.

В современных условиях во многих государствах увеличивается эмиссия денег, которая превышает действительные потребности оборота. Это ведет к ин­фляции — переполнению сферы обращения денежны­ми знаками сверх реальных потребностей националь­ной экономики и к их обесцениванию. Во время ин­фляции бумажные деньги обесцениваются по отноше­нию к золоту, товарам и иностранным валютам, вследствие чего в первом случае происходит повыше­ние рыночной цены золота в бумажных деньгах; во втором — рост цен товаров; в третьем — падение кур­са национальной валюты по отношению к иностран­ным денежным единицам.

Теории денег. В монетарной теории (или теории денег) различаются два направления исследований. Первое исследует природу и стоимость денег, второе — их роль в экономике.

Отдельные экономисты признают полноценными деньгами только золото (либо золото и серебро) и счи­тают необходимым вернуться к золотому стандарту (золотому содержанию бумажных денег, их размену на золото) для того, чтобы противодействовать инфля­ции и решить другие проблемы бумажно-денежного обращения. Однако большинство современных уче­ных полагают, что товарная природа денег и золотой стандарт — это только историческая ступень разви­тия формы денег, которая осталась в прошлом и воз­врат к которой невозможен. Бумажные деньги пре­вратились в условный знак стоимости, являются юри­дически оформленным средством обмена и единствен­ными полноценными реальными деньгами.

Металлистическое течение в монетарной тео­рии зародилось еще в рамках меркантилизма. Широ­кое распространение это течение приобрело в период классического капитализма. Современные сторонни­ки данной концепции считают, что, несмотря на то, что золото и серебро исчезли из обращения, их роль не уменьшается, а даже возрастает. Об этом, по их мне­нию, свидетельствует тот факт, что современные госу­дарства заботятся о пополнении своего золотого запа­са, а его снижение неизменно приводит к снижению курса национальной валюты.

Альтернативные взгляды на сущность денег тоже имеют длительное историческое развитие. Впервые они были высказаны еще в XVIII в. философом Д. Бер­кли и экономистом Дж. Миллем, а в XX в. стали пре­обладать над металлистическими взглядами. Сторон­никами данной концепции являются Дж.М. Кейнс, Э. Хансен, П. Самуэльсон и другие известные эконо­мисты. Они считают, что в связи с утратой золотом ро­ли денег необходимо отказаться от «золотого предрас­судка». Раньше было принято считать, что деньги мо­гут выполнять свои функции потому, что имеют то­варную природу, а стоимость, которая соизмерима со стоимостью золота; их обмен на золото в определен­ных пропорциях означал, что в том и другом заключе­но одинаковое количество общественно необходимого труда. Однако, когда экономисты стали признавать полноценными деньгами бумажные деньги и депози­ты, отношение к товарной природе денег и их стои­мости изменилось. Деньги, как и товары, обладают редкостью. Редкость позволяет говорить об их стои­мости. Редкость денег существует в силу того, что мо­нопольным правом на денежную эмиссию обладает го­сударство в лице центральных банков. В отличие от экономических благ деньги обладают ценностью «в силу их социальной условности». Поэтому в самом широком понимании деньгами можно считать все то, что может быть использовано как платежное сред­ство. Английский экономист Дж. Хикс отмечает, что деньги определяются их функциями, деньги — это то, что используется как деньги. Такая трактовка денег требует выделения в них «собственно денег» и «почти-денег», или «квази-денег». К «собственно деньгам» принято относить наличные деньги в обращении и ос­татки на бессрочных (до востребования) вкладах, «почти-деньгами» являются сберегательные, срочные вклады в банках и др. Этот подход к деньгам вышел за чисто теоретические рамки и принят статистикой многих стран, в том числе и белорусской.

Стоимость денег может изменяться под влиянием изменения их количества в обращении. Эту зависи­мость сформулировали представители количествен­ной теории денег, основоположником которой явля­ется И. Фишер (1867—1947), считавший, что ско­рость оборота денег V и количество производимых то­варов Q относительно стабильны (см. (1.3)). Поэтому количество денег непосредственно влияет на уровень цен, соответственно меняется и покупательная спо­собность денег, т.е. их стоимость. Если между коли­чеством денег и уровнем цен связь прямая, то между количеством денег и их покупательной способнос­тью — обратная. Вариант простой количественной те­ории денег Фишера использовали многие экономис­ты, однако в то же время он неоднократно подвергал­ся критике за то, что в нем не учитывались: во-пер­вых, часть нереализованных товаров, которые оседа­ют в незапланированных товарных запасах (количес­тво этих товаров и их цены не влияют на количество денег, необходимых для обращения); во-вторых, часть денег, не расходуемых на товарные сделки и представляющих собой сбережения, страхующие вла­дельца дохода от неожиданностей рынка (это количес­тво денег не определяется произведенными товарами и их ценами).

Кембриджский вариант простой количественной теории учитывал эти нюансы. Представители маршалловской школы отмечали, что денежный доход может распадаться на две части: потребляемую и сбе­регаемую. Высоколиквидные деньги (или кассовые остатки) представляют собой часть дохода, которая может увеличиваться в периоды, неблагоприятные для экономики, и уменьшаться в периоды экономи­ческого процветания. Эта часть зависит также от ско­рости оборота денег, национальных традиций и др. Кембриджцы предложили свой вариант формулы обмена:

М = kpY,

где М — количество денег; р — уровень товарных цен; Y — наци­ональный доход; k — коэффициент Маршалла, показывающий долю дохода, которую хозяйствующие субъекты предпочитают держать в форме кассовых остатков (высоколиквидных денеж­ных средств).

Позже к простой количественной теории денег бы­ли сделаны дополнения и уточнения.

В монетарной теории Дж.М. Кейнса отмечалось, что владелец сбережений выбирает между сохранени­ем денег в высоколиквидной форме и вложениями в финансовые активы. В пользу ликвидности говорят отсутствие риска и быстрая превращаемость денег в товары и услуги. Против сохранения денег в ликвид­ной форме выступают доходы (процент по облигаци­ям, дивиденды по акциям и др.), которые сберегатель может получить, отказываясь от денег и приобретая финансовые активы. Чем выше соответствующие до­ходы и меньше риск вложений, тем меньше предпоч­тение ликвидности.

Современные кейнсианцы и классики в целом признают зависимость между количеством денег и уровнем товарных цен, выраженную в простой коли­чественной теории денег. Однако экономическая пра­ктика не подтверждает того, что цены растут на ту же величину, что и денежная масса. Современные эконо­мисты подчеркивают, что связь здесь опосредована рядом факторов. Например, скорость оборота денег является величиной переменной, что может вносить коррективы в уровень цен и соответственно стоимость денег.

По поводу роли денег в экономике экономисты де­лятся на тех, кто считает, что деньги являются ней­тральными по отношению к экономическим процес­сам, и тех, кто убежден, что от денежного обращения зависят многие макроэкономические показатели. Современные кейнсианцы полагают, что состояние денежного обращения, изменение количества денег в обращении непосредственно влияют на уровень дохо­дов, состояние товарных рынков, безработицу, вели­чину национального продукта. Такие взгляды оказа ли заметное влияние как на современное состояние монетарной теории в целом, так и на формы макро­экономического регулирования (рис. 1.). Поэтому современная теория денег развивается, прежде всего, как часть макроэкономики.

Денежная

Увеличение

Увеличение

Уменьше-

Рост нацио-
масса

массы де-

капитало-

ние безра-

нального
нег в обра-

вложений

ботицы и

дохода и
—

щении

—

недогрузки

продукта
производ-

ственных

мощностей

Рис. 1. Влияние денежной массы на макроэкономические показатели.

Список использованной литературы.

Экономическая теория: Учебник / Под редакцией Н.И. Базылева, С.П. Гурко. Глава 5. – Мн.:БГЭУ, 1997.

Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Курс лекций. Тема 4, — М., 1999.

Топик: USA holidays

PLAN :

1. NEW YEAR’S DAY
2. MARTIN LUTHER KING’S BIRTHDAY
3. ST VALENTINE’S DAY
4. PRESIDENT’S DAY
5. ST PATRICK’S DAY
6. APRIL FOOL’S DAY
7. EARTH DAY
8. TAKE YOUR DAUGHTER TO WORK DAY
9. EASTER
10. MAY DAY
11. MOTHER’S DAY
12. MEMORIAL DAY
13. FLAG DAY
14. INDEPENDENCE DAY
15. FATHER’S DAY
16. LABOR DAY
17. COLUMBUS DAY
18. HALLOWEEN
19. ELECTION DAY
20. VETERANS DAY
21. THANKSGIVING DAY
22. CHRISTMAS

The population of the USA is made up of people of different nationalities. Centuries ago they brought with them their native celebrations. Some holidays which are marked in the US originated in America. There is no provision for national holidays in the
USA. The number of holiday is different in different states – from
8 in the District of Columbia to 20 in Oklahoma.

NEW YEAR’S DAY

Love and joi come to you,

And to you your wassail, too !

And God bless you and send you

A happy new year !

Although in the United States the official holiday is January the 1st, the celebration really begins on December 31st. New
Year’s Day is celebrated with parties which last beyond midnight so that everyone can see in the New Year and watch the Old
Year out. Theatres, night clubs, restaurants are crowded. At 12:00 midnight when the ringing of bells popping of champagne bottles and fire crackers, and blowing of sirens and whistles announce the start of New Year. People throw streamers and confetti, shake hands, exchange kisses and embraces, and wish each other a
“Happy New Year !” Some people gather in the street of big cities, they ring bells, shoot of guns and firecrackers. January
1st is celebrated with parades in some cities. One of the noisiest and most crowded of New Year’s Eve celebration take place in New York City at Time Square. Thousands of New Yorkers gather there, and millions of Americans across the country join them by TV.

Following a long, chaotic New Year’s Eve, Americans spend a quiet New Year Day. In most households everyone sleeps late, often enjoys meals and TV with the family and friends. Two famous New Year’s Day festivals are showed for national viewing: the Tournament of Roses and Mummer’s Parade. Both of these events have been American traditions for more than half a century.

The Mummer’s Parade, which take place in Philadelphia is a ten – hour spectacle. It was introduced in the US by Swedish immigrants. There are clowns, musicians, dancers – all led by King
Momus dressed in bright satin.

The Tournament of Roses take place in Pasadena, California.
Prizes are awarded to the cities with the most unusual and attractive floral displays. After the parade, the Rose Bowl football game, a struggle between two top — ranking college football teams, is played. Those events attract thousands of tourists and millions of TV viewers.

Besides champagne, streamers and noisemakers, other symbols of the New Year celebration include a clock or hour glass, an old man symbolizing the Old year, and a new baby symbolizing the New year. This may be an allusion to the ancient Roman god Janus, for whom the month of January is named. Legend has it that
Janus had two faces, one looking into the past, and the other looking into the future. This certainly personifies the sentiments of many people who, on New Year’s Day think both about the past year with its achievements and shortcomings as well as looking forward with hope to a new and better year to come. Sincere and practical, many Americans even write down their “New year resolutions” to do specific things like giving up smoking, going on a diet, getting up earlier, spending less money on clothes, etc. Even though such resolutions are rarely kept, at least they make for a good laugh when the next New Year comes.

MARTIN LUTHER KING’S BIRTHDAY

“I have a dream that my four children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character…”

Martin Luther King

On January 15th, people in the United States celebrate the birthday of Martin Luther King, Jr. He was a great civil rights leader who fought against racial discrimination. He said that people should be judged by their characters, and not the color of their skin. He believed in integration. He received national attention when he protested the injustice of segregated buses in
Alabama.

Martin Luther King is remembered in church memorial services, marches, and public ceremonies. People also listen to his speeches, watch TV documentaries, and sing spirituals and the civil rights anthem “We Shall Overcome.” In schools, students read about this leader, study his writings and celebrate his memory with special programs. Politicians and performers also participate in celebrations to honor Martin Luther King.

The third Monday in January is a legal holiday to honor
Martin Luther King.

ST VALENTINE’S DAY

It’s Valentine’s Day.
And in the street

There’s freezing rain, and slush, and sleet.

The wind is fierce.
The skies are gray.

I don’t think I’ll go out today.

But here inside the weather’s warm.

There is no trace of wind or storm.

And you just made the morning shine.

You said you’d be my
Valentine.

Valentine’s Day is celebrated on February 14th. It isn’t a national holiday. Banks and offices are open this day, but it is a happy little festival in honor of St Valentine, patron sweethearts and lovers. In this day school children typically make valentines for their teachers and classmates and put them in a large decorated mailbox. It is customary on the day to send a
“Valentine”, a card with affectionate message to someone you love, or to your best friends or a little present. The greeting cards are often colored red trimmings and pictures of heart.

Whatever the reasons, Americans of all ages love to send and receive valentines and to hear and sing the thousands of new and traditional love songs which flood television and radio programs on that day.

Among all the red hearts, birds, love letters, candies, chocolates and kisses which comprise symbolism and realia, Cupid or Eros is the unquestioned favorite in personifying the spirit of the day. According to Greek ( later Roman ) tradition. Cupid was the eternally child – like son of Venus, the goddess of love.
Although he remained a baby, he could fly and was equipped with a tiny bow and countless golden arrows special power, and that is why if Cupid shot you with his arrow, you would fall in love with the first person you met.

So St Valentine’s Day is the day of love for many people.

PRESIDENT’S DAY

Until 1986 this holiday was in fast two holidays: Abraham
Lincoln’s Birthday, celebrated on February 12, and George
Washington’s Birthday, celebrated on February 22. Their birthdays are celebrated on the 3rd Monday in February.

Abraham Lincoln was President during the Civil War ( 1861 – 1865
). He led the fight to keep the nation together and free the slaves. His life ended tragically. He was killed at the theatre during the performance soon after the victory of the North. In honor of this great man a beautiful memorial has been built in
Washington, D. C.

George Washington led the American Army to victory in the War for Independence. Later he was elected President of the United
States and was in office for 8 years (1789 –1797). The national capital of the United States, a state and several towns are named after George Washington. In addition to commemorating the birth of the US’s first President, it’s a great day for shoppers. The department stores of Washington, D. C., started a national tradition of sales marked by unusual bargains. The US
Congress observes the birthday of G. Washington with speeches and reading from his works.

ST PATRIC’S DAY

It’s a great day for the Shamrock,

For the flags in full array,

We’re feeling so inspirish,

Sure because for all the Irish

It’s a great, great day!

On March 17th, Americans celebrate an Irish religious holiday,
St Patrick’s Day. It is a day to remember the Irish people in the United States and Ireland. Ireland is a country with a lot of green grass and shamrocks. Shamrock are small plants with three leaves. There is a lot of green in Ireland, so green is
Ireland’s national color.

People often wear green clothes on St Patrick’s Day. There are parades in many cities with large Irish population, but the largest parade is in New York. Many people go to parties. They sing, dance, and eat Irish food. Some drink green beer.

St Patrick was a priest in Ireland many years ago. He taught the Irish people about God. St Patrick died on March 17th in the year 461.

Beginning in 1845, many Irish people moved to the United
States. They came because there wasn’t enough food to eat in
Ireland. St Patrick’s Day celebrations helped the Irish remember their country, their music and their families. Many Americans say,
“Everyone is Irish on St Patrick’s Day.”

APRIL FOOL’S DAY

The first of
April, some do say,

It set apart for All Fool’s Day.

But why the people call it so,

Nor I, nor they themselves do know.

But on this day are people sent

On purpose for pure merriment.

April Fool’s Day is celebrated on April 1st. It is the day for harmless tricks and good laughs. The origin of April Fool’s
Day or All Fool’s Day goes back to the dilemma faced by many
Europeans in 1562 when Pope Gregory introduced a new calendar, one which shifted the start of new year from its traditionally warm nesting place of April 1st to the cold and dreary date of
January 1st.

Today in the United States both children and adults play small tricks on each others. If the trickster is still around he or she may take credit for his deed by shouting “April Fool !” but probably not before you’ve spoiled your cup of morning coffee or tea. If you are innocent victim of such mischief, your first reaction may be to “wring the scoundrel’s neck.”

American author and satirist Mark Twain summed up the nature of the holiday thus: “The first of April is the day we remember what we are the other 364 days of the year.”

EARTH DAY

The earth is a garden.

It’s a beautiful place.

For all living creatures,

For all the human race

April 22 is a special day around the world. On that day inhabitants of Earth celebrate Earth Day. Earth Day is a time when many people show that they care for our fragile planet.
They show concern about the threats the planet faces – destruction of the rain forest, holes in the ozone layer, the greenhouse effect, too much garbage, and all forms of air and water pollution. It is a day for people to learn what they can do to preserve the planet Earth.

The first Earth Day was held in the U.S. twenty two years ago, in April 1970. At that time, Americans were just beginning to learn about the problems facing the planet.

TAKE YOUR DAUGHTER TO WORK DAY

This holiday is celebrated on April 28th. Schools are closed this day and girls go to work to their mothers. It is very important holiday, because girls know that can become anything they want when they grow up. If the mothers don’t work the girls stayed at home and mothers teach them to cook, to work at home and to hold the house.

EASTER

Easter is a Christian religious holiday. Ibis memory of
Resurrection of Jesus Christ. It falls on the first Sunday after the first full moon between March, 22, and April, 25. The 40 days before Easter are called Lent. Just before Easter, schools and colleges usually close. The students have a week or ten days of spring holidays.

Easter is a church holiday, and many churches have an outdoor sunrise service. On the night before Easter, an imaginary creature known as the Easter Bunny comes to visit children and leaves a basket filled with candy in the shape of eggs, bunnies and baby chicks. Another tradition is painting hard – boiled eggs different colors and designs on them. It is common to hide these eggs, as well as candy eggs, for children to look for an
Easter Sunday as part of an Easter egg hunt.

MAY DAY

It’s May! It’s May!
The lusty month of May,

That lovely month when everyone goes

Blissfully astray !

The roots of the May Day celebration go back to very ancient time and are evident in many civilizations, where basically the idea was to express gratitude to the gods for the renewal of spring. May Day was not widely celebrated in the United States during its early years, because the Puritans disapproved of frivolous festivities.

Some American parents and teachers use this holiday as a chance to encourage their children and students to bring some surprise and joy into the life of the lonely or aged. They make
May baskets filled with flowers and candy and hang them on doorknobs throughout their neighborhoods, sometimes ringing the bell, hiding, and watching smiles replace frowns and unexpected joy light up the wrinkled faces of their neighbors.

MOTHER’S DAY

“M” is for the million things she gave me.

“O” means only that she’s growing old.

“T” is for the tears she shed to save me.

“H” is for her heart of purest gold.

“E” is for her eyes, with lovelights shining.

“R” means right she’ll always

Put them all together; they spell “mother”,

A word that means the world to me.

In the United States Americans honor their mothers and grandmothers, on the second Sunday in May. This day is set aside to show love and respect for mother. On Mother’s Day children give thanks for the support, love, care, and guidance. Giving cards and gifts is also tradition. Children often make Mother’s
Day gifts in school. Pin cushions, sachets, tie clasps, decorated boxes and picture frames, recipe holders, and plaster – cast hand prints are all popular favorites. Another common gift for mothers is the “mother ring,” a ring set with the birthstones of each of the members of the family.

Mother’s Day was first proclaimed a national holiday by
President Woodrow Wilson in 1915. The idea of honoring mothers on a special day started with Ann Jarvis, from Grafton, West
Virginia, who chose the second Sunday in May and began the custom of wearing a red carnation if one’s mother was still living and a white carnation if one’s mother was deceased. If the latter is the case, many people visit their mother’s grave side and dedicate the day to their mother’s memory.

MEMORIAL DAY

The last Monday in May is Memorial Day. This is a national holiday to remember the dead. The first Memorial Day was many years ago after the Civil War (1861 –1865). After the war, people wanted to remember the dead. So around 1866, people began to decorate the graves of Civil War soldiers. People called this day
Decoration Day or Poppy Day (Poppies are small red flowers).

On the Memorial Day, Americans honour the servicemen who gave their lives in past wars. Schools, clubs and churches decorate the cemeteries. They put up the flags on the graves of the army, navy and airmen. They hold memorial services in churches, halls, parks and cemeteries.

In addition to solemn services Memorial Day is often marked by other, more joyful ceremonies: colorful parades, sports competitions.

FLAG DAY

Then hurrah for the flag, our country’s flag,

Its stripes and white stars, too.

There is no flag in any land

Like our own Red,
White and Blue.

On June 14th, 1777, the United States adopted its first flag.
Today Americans honor the US flag each year on June 14th. Flag
Day is a national commemorative day. It is not a holiday from work. Many people fly the flag outside their homes and businesses on this day.

The American flag has different names. One name is “The Red,
White, and Blue.” This name is for the colors of the flag.
Another name is “The Stars and Stripes.” This name is for the
50 stars and 13 stripes.

The flag did not always have 50 stars and 13 stripes. In
1777, the original flag had 13stars and 13stripes for the 13 colonies. The 13 colonies became the first 13 states. Then more states joined the United States. In 1794, the flag had 15 stars and 15 stripes. Then more states joined. This created a problem for the flag makers. The flag was getting too big! So in 1818,
Congress decided to have only 13 stripes on the flag. They decided to add one star for each new state. So now there are
50 stars and 13stripes on the flag.

INDEPENDENCE DAY

America,
America,

Land of hope and liberty,

Freedom rings from every mountain,

From sea to sea.

July 4th is Independence Day. Another name for Independence
Day is the Fourth of July. On this day in 1776 the final of the Declaration of Independence, written by Thomas Jefferson, was adopted.

Independence Day is a national holiday. Government offices, banks, and schools close. Most people don’t go to work. Families and friends get together outside for picnics and cookouts.

Traditionally the Fourth of July is celebrate with firing of guns and fireworks, parades open – air meetings and speeches praising “Americanism, democracy, free enterprise.”

Independence Day isn’t only day for cookouts, noise, and fireworks. It is also a day to think about freedom. The
Declaration of Independence says everyone has the right to life, liberty, and the pursuit of happiness. The Declaration of
Independence more than 200 years old, but its ideas are important today.

FATHER’S DAY

Everything to both of us is so new.

As you learn about the world

I learn about you,

There’s no need to fear.

Daddy will be here,

And I’ll love and care for you

Through the years.

People in the United States honor their fathers with special day: Father’s Day. This holiday is celebrated on the third Sunday in June.

Father’s Day dates back to 1909, when one daughter, a certain
Mrs. Dodd from Spokane, Washington, wanted to honor her own father who had raised four sons and a daughter after her mother’s death. Although the first Father’s Day was observed in
Spokane in 1910 and it has been likewise observed in many other states for many decades, Father’s Day did not become a national holiday until Senator Margaret Chase Smith helped to establish it as such in 1972.

Giving cards and gifts is the tradition of this holiday.
Children make them in schools. Many people make their own presents. Greeting cards, stores, florists, candy makers, bakeries, telephone companies and other stores do a lot of business during this day.

LABOR DAY

Labor Day is a legal holiday. It is celebrated each year on the first Monday in September. It was planned as a day to honor workers in America and to give them a long weekend holiday from work.

Labor Day was started in 1882 by a union called the Knights of Labor. The first celebration was a long parade followed by a picnic in New York City. In 1894 Congress made it a legal holiday.

Labor Day is traditionally celebrated with parades, speeches, and recognition of the labor unions. Labor Day sales are a popular event held on this holiday. Barbecues and picnics are popular on Labor Day. They mark the end of the summer season.
Schools usually open after this holiday.

COLUMBUS DAY

The American continent was discoved in 1492 by the Spanish seaman Christopher Columbus. Columbus is said to be the first
Euaropen man, stepping on the American land, and that day, when it was happend, the 12th of October, became the holiday, which is called Columbus Day. This holiday is celebrated in 34 States of the USA and Puerto Rico. There are parades and parties in
San Francisco and New York. One of the squares of New York is called Columbus Circle with the monument of Columbus in the middle of it.

HALLOWEEN

It’s Halloween! It’s
Halloween!

The moon is full and bright

And we shall see what we can’t be seen

On any other night.

Halloween is the day or evening before All Saints Day. The name is a shortened version of “All Hallows Eve” the night before All Saints Day which is celebrated on November 1st by the
Catolic Church. Halloween customs date back to a time when people believed in devils, witches and ghost. They thought that these evil spirits could do all kinds of damage to property.
Some people tried to ward off witches by paintings signs on their barns. Others tried to scare them away by nailing a piece of iron, such as horseshoe, over the door.

Now most of people do not believe in evil spirits. On this day they just have a nice holiday. Children dress up as ghosts and witches and go out into the street to beg. They from house to house and say: “Trick or treat!”, meaning “Give me a treat or I’ll play a trick on you”. People give them candy, cookies and apples. This custom comes from the Celts in ancient Britain who feared the coming of winter and dressed in frightening costumes so the demons of winter would think they were one of them and do them no harm. Hence, the origin of costumes for today’s celebration: It represents a devil coming to your home whom you can placate with a treat.

A favorite custom is making a jack – o – lantern. Children scrape out a pumpkin and cut the outlines of eyes, nose and mouth in its side. They light a candle inside the pumpkin to scare their friends. This custom refers to a man named Jack who still wanders around the earth lighting his way with a pumpkin lantern.

ELECTION DAY

The first Tuesday after the first Monday in November is
Election Day. It is a legal holiday. Since 1845, by Act of
Congress, this date has been set aside for elections.

On this day American citizen elect their public officials, president, congressmen, governors, mayors and judges. All states require that voters be citizens of the United States.

“Election Day” sales in stories are very popular on this day.
The night of the election, people watch the election results on
TV. They listen to the speeches made by the winners.

VETERANS DAY

November 11th is a national holiday. Veterans Day is a day to remember and honor all those Americans who served in the armed forces and particularly those who fought during the Spanish
– Americans War, World Wars I and II, the Korean War, and the
Vietnam War. People also remember those soldiers missing in action. This day reminds people of the courage and patriotism of all men and women who serve their country.

President Woodrow Wilson proclaimed November 11th as Armistice
Day so Americans would not forget the tragedies of war. In 1954
Congress changed the name to Veterans Day to honor all United
States veterans. It is also a day dedicated to world peace.

On this day, the radio and television broadcast services held at the National Cemetery in Arlington. High officials come from
Washington to attend these services. They place a wreath of flowers at the tomb of the Unknown Soldier. All stand in silence for a few minutes at eleven o’clock to honor the memory of the serviceman killed in the two World Wars.

THANKSGIVING DAY

When Pilgrims sailed to this new land,

They met a friendly Indian band.

The Indians taught them to plant, hunt, and fish,

Then they all had a feast with many a tasty dish.

Thanksgiving Day is marked on the fourth Thursday of November in memory of the first Thanksgiving Day held by the early
Pilgrim settles in Massachusetts in 1621, in gratitude for the successful harvest. They experienced difficulty in those early times and survived only with the help of American Indians who taught them how to grow and harvest indigenous foods such as squash and corn. The first Thanksgiving day lasted three days and was celebrated with their Indian friends.

Thanksgiving was proclaimed a national day of observance by
Congress in 1941 .

Thanksgiving Day is a four – day holiday for most Americans.
This is a family holiday. Families come together from near and far. In some places special religious services are held in the morning. Then comes the traditional feast. Turkey with stuffing is the main dish. It is served with sweet potatoes, squash, cranberry sauce, and pumpkin pie. Apple cider is the drink of the day.

Football is the most popular game on this day. Usually there are several football games to watch on TV. There is Thanksgiving
Day Parade in New York City.

Stores, classrooms, and homes are decorated with turkeys, pilgrims, Indians, wreaths of dried flowers, and vegetables. Horns of plenty are also very popular.

CHRISTMAS

It’s time for hanging stockings,

It’s time for riding sleighs,

It’s time for jolly greeting,

Snow and holly overeating,

It’s
Christmas! Merry Christmas!

It’s the best of holidays.

Christmas is a Christian holiday commemorating the birth of
Jesus Christ. Americans celebrate Christmas on December the 25th .
It is usually a one – day official holiday, but it is proceeded and followed by festive parties. By this day people decorate fir
— trees with toys and candies. Children wait for Santa Claus who comes to every house and brings them presents. Before going to bed, children leave their shoes to find in them what they want most of all the next morning.

Decorating the house with holly, ivy and mistletoe is a custom, which comes from England. Ivy means immortality. Holly is a bush with shiny red berries and glossy leaves with a characteristic shape and sharp pointy edges. Because it remains green throughout the year it was believed to hold a promise that the sun would return. Holly’’ berries symbolize Christ’s blood.
Mistletoe is an interesting green parasitic plant which grows in globe – like formations high up in the branches of oak trees.
Springs of it are tied together with ribbons and hung up in doorways. By custom anyone standing under the mistletoe gets to be kissed.

Christmas is a family holiday. Schools and colleges close between Christmas and New Year’s Day. People stay at home and spend the time with their families. Everybody tries to come home for Christmas. People send cards or Christmas greetings to family and friends away from home. All the members of the family exchange gifts. It is a merry holiday.

Some holidays in America have their own symbols. Here they are:

1. Presidents Day 6.

Independence Day
2. Columbus Day 7. New

Year’s Day
3. St. Patrick’s Day 8. Martin

Luther King’s day
4. Easter 9.

Christmas
5. Valentine’s Day 10. Halloween
And there are festival post cards for every holiday, which
American people give the friends and relatives when they congratulate each other. Here are some postcards for some parties:

Such are the US holidays. A holiday has simply become, for most
Americans, a day off from work. No matter what the holiday’s origin is, they all seem to be the same thing, though some (for example,
Thanksgiving, Christmas, Halloween) retain some individuality.

The list of literature:

1. “Holidays Go Round and Round”; Authors: Kathleen Carroll, Marina

Novikova. St Petersburg, 1996, Triada Publishing.

2. “Английский для поступающих в ВУЗы”; Authors: Цветкова И. В.,

Клепальченко И. А., Мыльцева Н. А. Москва, ГЛОССА, 1995.

3. “95 устных тем по английскому языку”; Author: Занина Е. А.

Москва, Айрис Рольф, 1997.

4. “Spotlight on the USA”; Author: Natalia Timanovskaya. Тула,

Автограф, 1996.

5. “Living in the United States”. Intercultural exchange series.

Copy right 1994.

6. “Happy English 2”; Authors: Татьяна Клементьева, Джилл Шэннон.

Обнинск, Титул, 1996.

7. “English”. Еженедельное приложение к газете “ Первое сентября”,

N 7, 9, 11, 17, 18, 20, 29, 32, 36, 42, 1994.

Курсовая работа: Роль организатора в совершении преступления

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Понятие и признаки соучастия. Виды соучастников преступления

1.1 Понятие соучастия, его значение

1.2 Виды соучастников преступления

Глава 2. Организатор преступления: понятие и роль в совершении преступления, основания и особенности его уголовной ответственности

2.1 Понятие организатора преступления

2.2 Роль организатора в совершении преступления

2.3 Основание и особенности ответственности организатора преступления

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования этой работы состоит в том, что происходящие в России социально-экономические и политические процессы неизбежно влияют на структуру и динамику преступности. Анализ статистических данных, характеризующих основные показатели преступности, свидетельствует о том, что начало XXI века ознаменовано сохранением сложившихся в последнее десятилетие XX века негативных тенденций. Особое беспокойство вызывает увеличение количества преступных посягательств, совершаемых преступными группами с распределением ролей (соучастие в преступлении).

В преступных группах центральное место занимает организатор преступления. Заранее подготовленное и спланированное преступление, совершенное под руководством организатора, является более общественно опасным и способно причинить больший вред охраняемым уголовным законом общественным отношениям.

Целями настоящего исследования являются: изучение эффективности уголовно-правовых норм, регламентирующих ответственность организатора преступления, и разработка на этой основе теоретически обоснованных рекомендаций по совершенствованию уголовного законодательства России и практики его применения.

Проведенное мною изучение материалов о статистике убийств в России показало, что деятельность организатора, прежде всего, характерна для тяжких и особо тяжких преступлений, например убийств. Подсчитано, что каждые восемнадцать минут в России совершается убийство, или покушение на убийство, что законом и судебной статистикой расценивается однозначно. Дело не только в том, что усугубляются социальные, экономические, межнациональные проблемы, резко ослаблена общественная дисциплина, процветает правовой нигилизм.

Нередко правоохранительные органы просто не могут установить наличие организатора того или иного преступления или, установив, не могут доказать его виновность и привлечь к ответственности. В результате этого подрывается реализация принципа неотвратимости ответственности за преступление — одного из важнейших принципов уголовной политики. Мировая практика борьбы с преступностью убеждает, что нарушение практики неотвратимости ответственности является сильным катализатором преступности.

Проблема организованной преступности, несмотря на все предпринимаемые усилия, приобретает характер реальной угрозы национальной безопасности страны. Преступная среда консолидируется, увеличивается количество организованных преступных формирований, которые активно внедряются во все сферы жизни общества, осваивают новые экономические отношения, криминализируют современное общество. Повышается профессионализм соучастников, общественная опасность и масштабность их преступных деяний1.

Особого внимания заслуживает деятельность правоохранительных органов по использованию норм уголовного законодательства, выполняющих свою предупредительную функцию посредством установления ответственности соучастников преступления, в том числе и организаторов.

Проблема деятельности организатора относится к числу наиболее сложных и значимых проблем Общей части российского уголовного права. Её исследованию уделяли внимание известные юристы: Ф.Г. Бурчак, П.И. Гришаев, А.Ф. Зелинский, В.М. Быков, А.В. Покаместов, М.И. Ковалев, Ю.А. Красиков, П.Ф. Тельнов, А.А. Арутюнов, А.М. Минькова, М.Д. Шаргородский, С.В. Бородин и др. Работы этих и других ученых имеют, безусловно, важное научное и практическое значение. Однако по многим вопросам у криминалистов не сложилось единого мнения, отдельные получили противоречивое разъяснение и требуют не только дальнейшего изучения, но и новых подходов к их разрешению.
Уголовный кодекс Российской Федерации, принятый в 1996 г., также привнес некоторые новшества, которые необходимо учитывать при исследовании проблем соучастия и ответственности организатора преступления. Нормы института соучастия в преступлении были значительно усовершенствованы: уточнены многие старые понятия, даваемые в ранее действовавшем УК РСФСР 1960 г., введены новые, более подробно урегулирован вопрос об основании и пределах уголовной ответственности соучастников преступления, отражены некоторые специальные вопросы соучастия в преступлении.

Объектом исследования работы являются общие закономерности и конкретные правоотношения, возникающие при реализации уголовного закона, содержащего нормы об ответственности организатора преступления и квалификации его действий. Предметом исследования выступают исторические и теоретические аспекты развития отечественного законодательства об ответственности организатора преступления; уголовно-правовые нормы о понятии соучастия в преступлении, определении организатора преступления и нормы, регламентирующие ответственность организатора преступления.

Таким образом, всё вышеизложенное свидетельствует о своевременности и необходимости научного исследования проблем ответственности организатора преступления.

Глава 1. Понятие и признаки соучастия. Виды соучастников преступления

1.1 Понятие соучастия, его признаки и значение

Нормы о соучастии сосредоточены в главе 7 УК РФ (в ст. 32—36). В ст. 32 дается научно-практическое определение самого понятия соучастия в преступлении. В нем сформулированы основные признаки соучастия, которые отражают принятую в России концепцию, выработанную русскими учеными- правоведами еще во второй половине XIX столетия.

Это определение звучит так: «Соучастием в преступлении признается умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления». Данное определение и все последующие постановления закона, развивающие основные положения этого общего правила, полностью соответствуют ключевым положениям Резолюции седьмого Международного Конгресса по уголовному праву. Существует несколько взглядов на саму юридическую природу института соучастия. Основные позиции, которые их разделяют, можно свести к двум основополагающим: а) возможно ли неосторожное соучастие в умышленном или неосторожном преступлении; б) является ли юридическая природа соучастия акцессорной, т. е. базируется ли она на основе исполнения преступления, или же все соучастники, несмотря на их различную роль, являются своеобразными исполнителями преступного деяния, либо среди них центральной является фигура исполнителя, а все остальные соучастники группируются вокруг него, как бы являясь его помощниками. Ответ можно найти в тексте ст. 32 УК2. В законе прямо подчеркивается, что соучастием признается умышленное участие нескольких лиц и только в умышленном преступлении. Четкость этого постановления совершенно исключает неосторожное соучастие в умышленном или неосторожном преступлении (речь идет о применении именно постановлений о соучастии в названных обстоятельствах).

В ч. 1 ст. 33 УК «Виды соучастников преступления» сказано: «Соучастниками преступления наряду с исполнителем признаются организатор, подстрекатель и пособник». Эта формула лишь очерчивает круг лиц, ответственность которых определяется по правилам, устанавливаемым главой 7 УК, но не раскрывает самой юридической природы соучастия. Думается, что законодательная формула целиком и полностью демонстрирует акцессорную природу соучастия в УК РФ. Суть акцессорной теории заключена в признании того очевидного факта, что ключевой фигурой является исполнитель, ибо без него соучастия нет и не может быть, хотя отсутствие среди действующих лиц организатора, либо подстрекателя, либо пособника не исключает соучастия.

Кроме того, особые условия и формы ответственности соучастников возможны только в том случае, если исполнитель закончил задуманный состав преступления или, по крайней мере, начал его выполнять. А раз это так, то соучастие по самой своей сущности акцессорное, т. е. зависит от действий исполнителя3. Об этом свидетельствует уже тот факт, что неудавшееся подстрекательство или пособничество не имеет никакого отношения к соучастию, а квалифицируется по правилам о стадиях преступной деятельности.

Согласно ст. 32 УК соучастием признается лишь умышленная деятельность участвующих в преступлении лиц. Умысел свидетельствует о наличии единства действий участников, не только внешне, но и внутренне сцементированных единой волей и единым стремлением к преступлению. Как известно, при соучастии состав преступления непосредственно осуществляется исполнителем. Действия других соучастников создают лишь благоприятные для этого условия. Поэтому любая их деятельность всегда определенным образом отражается в действиях исполнителя, которые и приводят к преступному результату.

Вторым признаком, указанным в законодательном определении, является совместность участия в преступлении. Совместность означает, что все они участвуют: а) в совершении одного и того же преступления либо как соисполнители, т. е. совместно выполняют объективную сторону преступления, либо одновременно или частью и в разное время; б) в качестве организаторов, подстрекателей и пособников. В этом случае они, как правило, не участвуют в исполнении состава преступления, но либо руководят им (организатор), либо возбуждают в исполнителе решимость совершить его, либо содействуют совершению преступления физически или интеллектуально (подстрекатель и пособник). Соучастие, как правило, с объективной стороны предполагает действия, но в ряде случаев они могут быть совершены и путем бездействия. Такие случаи возможны, если бездействию предшествовало соглашение, заключенное до совершения преступления или в момент его совершения, но всегда до наступления преступного результата. Например, умышленное бездействие должностного лица, обязанного в силу своего служебного положения принимать меры по предотвращению преступления, когда оно заведомо по соглашению с преступником таких мер не принимает.

Первая важная особенность соучастия: оно мыслимо либо до момента совершения преступления, либо как присоединяющаяся деятельность в момент начала преступления и во время его продолжения, но всегда до наступления преступного результата. Второй предпосылкой причинной связи является требование, чтобы соучастники чем-либо активно содействовали преступлению. При этом вновь возникает вопрос о бездействии4. В подавляющем большинстве работ о причинной связи считается, что и бездействие в уголовно-правовом смысле может причинять вред, так как любое преступное бездействие всегда представляет собой неисполнение определенных обязанностей, благодаря чему начинают действовать вредоносные силы, причиняющие преступный результат, и причинителем его признается тот субъект, который должен был в данный момент действовать, чтобы предотвратить преступные последствия.

Все соучастники должны иметь представление о преступном характере намерений и действий исполнителя. Не менее важным является вопрос и знания исполнителем других соучастников.

Соучастие возможно там, где у соучастников имеются: а) взаимное знание о преступной деятельности друг друга; б) единое намерение совершить одно и то же преступление, хотя, разумеется, цели и мотивы у них могут быть и разными. В тех случаях, когда закон конструирует состав преступления, предъявляя особые требования к его субъективной стороне, это требование распространяется и на других соучастников5.

Лица могут нести ответственность за соучастие в более тяжком преступлении лишь в случае, если они знали о его квалифицирующих признаках. Если исполнитель преступления признан невменяемым или несовершеннолетним, а соучастники не знали об этом, то речь должна идти о покушении на преступление с негодными средствами. Если подстрекатель склоняет исполнителя к умышленному преступлению, а он действует неосторожно, то также нет соучастия, а есть покушение на умышленное преступление; исполнитель же отвечает за неосторожное.

Соучастник, сознавая, что его действия способствуют совершению преступления, не может сознательно допускать, что в нем участвует. Если он содействует преступлению или подстрекает к нему, то он желает этого. Вместе с тем общность намерения всех соучастников совершить преступление не означает общности их целей и мотивов. Наличие у подстрекателя и пособника иных мотивов, чем у исполнителя (исполнитель совершает корыстное преступление, а соучастники действуют из мести), не влияет на квалификацию (участие в корыстном преступлении). Таким образом, юридическая судьба соучастников зависит от исполнителя.

Совершение преступления в соучастии представляет, как правило, повышенную опасность по сравнению с преступлением, совершенным в одиночку. Это объясняется тем, что объединение усилий соучастников делает совершение преступления более продуманным; при этом появляются большие возможности для сокрытия совершенного преступления6. Все это делает совершение преступления более легким для соучастников и нередко толкает их на совершение самых тяжких и дерзких преступлений. При совершении преступления в соучастии обычно причиняется больший ущерб и наступают более тяжкие преступные последствия. Естественно поэтому, что в законодательстве соучастию отводится большое место.

1.2 Виды соучастников преступления

соучастие преступление организатор уголовный ответственность

Исполнитель. Согласно части второй ст. 34 УК исполнителем признается лицо, непосредственно совершившее преступление. Это означает :

— в содеянном лицом должны быть признаки объективной стороны деяния, предусмотренные диспозицией статьи Особенной части УК;

— в виновном отношении лица к содеянному должно найти прямое отражение то обстоятельство, что оно совместно с другими (другим) соучастниками выступило в данном конкретном случае именно как исполнитель (соисполнитель) преступления.

Правильное уяснение обоих отмеченных обстоятельств зависит от специфики содержания тех признаков, с помощью которых в диспозициях статей Особенной части УК описываются деяния, а в ряде случаев и их последствия. Так, например, деяние лица, выразившееся в организации незаконного вооруженного формирования, согласно части первой ст.208 УК, квалифицируется как исполнительская деятельность без ссылки на часть третью ст. 33 УК, где дается определение преступного образа поведения организатора преступления.

Например, исполнителем кражи является, например, не только тот, кто изъял имущество из квартиры потерпевшего, но и тот, кто взламывал для этого дверь; исполнителем убийства является не только тот, кто нанес жертве последний удар, но и тот, кто держал жертву, парализуя сопротивление потерпевшего7. Так же, согласно ст. 150 УК, подстрекательские действия становятся исполнительскими действиями лица, совершившего вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность. В отдельных случаях для наличия исполнительского действия достаточно установления в содеянном лицом хотя бы части признаков деяния, описанного в диспозиции статьи Особенной части УК. Так, если на стороне соучастника изнасилования установлено содействие совершению этого преступления путем применения насилия к потерпевшей, то он должен быть признан исполнителем (соисполнителем) независимо от того, совершал он лично половой акт или нет.

Виновное отношение исполнителя к содеянному включает в себя осознание общественно опасного характера своего поведения и присоединяющегося к нему поведения другого соучастника, предвидение общего результата от сложения усилий (интеллектуальный элемент умысла) и согласованность волеизъявления с волеизъявлением другого соучастника (волевой элемент умысла).8 Статья 33 УК РФ впервые указывает на посредственное исполнение (причинение): «Исполнителем признается лицо, непосредственно совершившее преступление либо непосредственно участвовавшее в его совершении совместно с другими лицами (соисполнителями), а также лицо, совершившее преступление посредством использования других лиц, не подлежащих уголовной ответственности в силу возраста, невменяемости или других обстоятельств, предусмотренных настоящим Кодексом». (Ч.2 ст. 33 УК).

Таким образом, под исполнением преступления следует понимать не только непосредственное совершение действий, образующих состав преступления, и не только использование с этой целью различного рода предметов, приспособлений, механизмов и т. п., но и животных и даже людей при так называемом посредственном причинении, т. е. при использовании людей в качестве орудий преступления.

Организатор. Согласно ч. 3 ст. 33 УК «Организатором признается лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением, а равно лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими». Таким образом, наука уголовного права и судебная практика признают наличие двух форм организаторской деятельности, к которым относятся: 1) организация и руководство преступными группами; 2) организация и руководство совершением конкретного преступления.

Ковалев М.И. дает такое определение: «Организаторами являются лица, которые: а) организуют преступление, то есть не только склоняют другое лицо к преступлению, но и сами участвуют в его совершении в качестве непосредственных исполнителей, наряду с лицами, втянутыми ими в преступление; б) руководят непосредственным совершением преступления в качестве главарей, руководителей, распорядителей преступной деятельности, независимо от того, участвуют они при этом в физическом выполнении состава преступления или совершают только действия, которые способствуют успеху преступной деятельности физических исполнителей преступления»9.

Естественно, что руководство возможно лишь в преступлениях, совершаемых с прямым умыслом. Содержание умысла организатора определяется как ролью, которую он играл при совершении преступления непосредственно, так и теми руководящими функциями, которые он при этом исполнял. Известно, что он может выступать и в роли исполнителя, и подстрекателя, и пособника, совмещая их или выполняя одновременно либо последовательно. В каждом конкретном случае минимум объема знаний, образующих интеллектуальный момент умысла, может быть различным. Если же он не участвует в совершении самого преступления, а лишь организует предварительную деятельность, то, естественно, он может и не знать многих обстоятельств, но поскольку при подготовке плана реализации преступного замысла обсуждались различные варианты, то знание деталей преступления вовсе не обязательно для него лично.

Если, например, организатор разбойного нападения знает, что исполнители вооружены холодным или огнестрельным оружием, то он должен нести ответственность за любые последствия, связанные с применением этого оружия, даже если он и не знал, при каких обстоятельствах это оружие было применено или, узнав о его применении, неодобрительно к этому отнесся10. Личные цели организатора могут и не совпадать с целями конкретных исполнителей; тем не менее, он должен отвечать за все, что соответствует целям, которые были внушены непосредственным исполнителям преступления. Так, лицо, организующее разбой, может лично преследовать цель мести, однако отвечать оно должно за организацию корыстного преступления. Здесь необходимо подчеркнуть, что главным признаком субъективной стороны организатора является намерение совершить преступление.

Подстрекатель. Часть 4 статьи 33 УК гласит: «Подстрекателем признается лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления путем уговора, подкупа, угрозы или другим способом».

Объективная сторона деятельности подстрекателя характеризуется совершением активных действий, направленных на возбуждение у исполнителя либо иных соучастников решимости совершить преступление. Очевидно, что сам характер подстрекательства исключает его совершение путем бездействия. Законодательство большинства стран, в том числе и российское, в принципе отвергает возможность неосторожного подстрекательства, следовательно, предполагает только умысел, причем прямой, ибо волевая сторона деятельности подстрекателя заключается в желании видеть преступление совершенным11. Желание подстрекателя, чтобы исполнитель сделал, как тот подсказал, внушил ему, т. е. видеть преступление совершенным или начатым, является необходимым компонентом подстрекательства.

Законодатель прямо указывает конкретные способы подстрекательства. К ним относятся принуждение и угрозы, приказ, убеждение, обещание вознаграждения или дачу его, обещание выгоды от совершенного преступления, просьбу и др. Следует отметить, что трудно определить в абстрактном плане действенность того или иного способа подстрекательства. Как пишет М. И. Ковалев, «для того, чтобы принудить человека помимо его воли к совершению каких-либо нежелательных действий, порой употребляются весьма жесткие средства, но они разбиваются, натыкаясь на стойкость и несокрушимую волю человека. Однако иногда бывает и так, что незначительный жест, едва заметное движение глаз, вскользь брошенное слово являются достаточными, чтобы человек согласился на самый серьезный по своим последствиям поступок»12.

При большом разнообразии способов подстрекательства следует заметить, что формы такой деятельности ограничены. Они определяются способом общения и передачи информации от одного человека к другому. Поэтому формами подстрекательства являются устная или письменная, а также конклюдентные действия. Последняя форма в судебно-следственной практике встречается достаточно редко и в основном используется на месте совершения преступления. Таким образом, со стороны объективной, подстрекательство представляет собой совершение активных действий, направленных на склонение другого лица к совершению преступления.

Со стороны субъективной, в подавляющем большинстве случаев подстрекательство совершается с прямым умыслом, при котором виновный желает наступления общественно опасных последствий и при этом всегда предвидит все фактические обстоятельства, которые образуют преступления, а также развитие причинной связи между своими действиями и совершением преступления.

Пособник. Согласно части 5 статьи 33 УК РФ «Пособником признается лицо, содействовавшее совершению преступления советами, указаниями, предоставлением информации, средств или орудий совершения преступления либо устранением препятствий, а также лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, следы преступления либо предметы, добытые преступным путем, а равно лицо, заранее обещавшее приобрести или сбыть такие предметы».

Объективная сторона пособничества характеризуется совершением деяний (в большинстве случаев действий, но иногда и бездействий) направленных на содействие исполнителю либо иным соучастникам в совершении преступления. По своей объективной роли в преступлении, совершаемом сообща двумя или большим количеством лиц, пособник, за редким исключением, всегда менее опасная фигура, чем другие соучастники. В самом деле, инициатива совершения преступления принадлежит не ему, он не руководит преступной деятельностью других лиц, не выполняет объективной стороны состава преступления, предусмотренной статьями Особенной части. Пособник лишь содействует исполнителю преступления в осуществлении его преступного намерения, не выполняя при этом действий, входящих в объективную сторону состава преступления исполнителя13.

Анализ предусмотренных уголовным законом способов совершения пособничества позволяет разделить его на интеллектуальное и физическое. Интеллектуальное пособничество состоит в содействии совершению преступления советами, указаниями, а также в заранее данном обещании скрыть преступника, орудия и средства совершения преступления, а также предметы, добытые преступным путем.

На первый взгляд, интеллектуальное пособничество в виде дачи советов и указаний напоминает подстрекательство к преступлению, способами совершения которого также могут являться дача советов и указаний. Однако эти виды соучастников существенно отличаются друг от друга.

В отличие от подстрекателя, интеллектуальный пособник лишь укрепляет решимость совершить преступление, которая к моменту совершения его действий уже имела место. К интеллектуальному пособничеству относится, как уже говорилось, и заранее данное обещание скрыть преступника, орудия и средства совершения преступления, следы преступления либо предметы, добытые преступным путем.

Физическим пособничеством признается способствование совершению преступления предоставлением средств или устранением препятствий. Под предоставлением средств для совершения преступления следует понимать активные действия, состоящие в передаче исполнителю либо иным соучастникам любых предметов, использование которых облегчает совершение преступления14.

Устранение препятствий, в отличие от предыдущего способа пособничества, может быть выражено как путем активных действий (например, взлом входной двери с целью совершения убийства находящегося в квартире потерпевшего, повреждение сигнализации или отключение электросети для совершения квартирной кражи, нахождение на страже с целью предупреждения чьего-либо вмешательства), так и путем бездействия при несовершении лицом действий, которые он мог и обязан был совершить.

Для понимания сущности пособничества, его объективной роли в совершении преступления важное значение имеет вопрос причинной связи. Дело в том, что пособник может содействовать преступлению лишь в том случае, если его деяния хронологически предшествовали или происходили одновременно с действиями исполнителя. Если же действия пособника относятся ко времени, когда деяние исполнителя было завершено, т. е. не находятся с этим деянием в причинной связи, то они не могут быть признаны пособничеством. Поэтому укрывательство преступления, происходящее уже после того, когда преступление совершено, не может быть признано пособничеством.

Глава 2. Организатор преступления: понятие и роль в совершении преступления, основание и особенности его уголовной ответственности

2.1 Понятие организатора преступления

Согласно УК РФ, лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением, а равно лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими (ч. 3 ст. 33 УК). Здесь выделено две разновидности организатора: организатор совершения преступления или руководитель его исполнением и лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество. Однако высказано и иное мнение: «Организатор, согласно ч. 3 ст. 33, в зависимости от формы соучастия может выступать в трех разновидностях: 1) лицо, организовавшее совершение преступления; 2) лицо, руководящее исполнением преступления и 3) лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими.

Организация преступления выражается в подборе и подготовке соучастников, снабжении их необходимыми орудиями и средствами, обучении преступным приемам и методам, разработке плана посягательства и т.д. Руководство совершением преступления — это деятельность по направлению действий соучастников, распределение ролей, координация их действий на месте совершения преступления, отдача распоряжений, связанных с выполнением объективной стороны состава преступления, и др.15Действия организатора квалифицируются по соответствующей статье Особенной части УК со ссылкой на ч. 3 ст. 33 УК. В ряде составов предусмотрена самостоятельная ответственность за организацию преступления (ч. 1 ст. 208, ч.1 ст. 209, ч. 1 ст. 210, ч. 1 ст. 212 УК и др.). В этом случае действия организатора квалифицируются только по этим статьям Особенной части УК.

Организатор – наиболее опасная фигура, и по общему правилу, должен нести и наибольшую ответственность за совершение преступления. Очевидно, что при совместном участии в преступлении лиц, исполняющих различные роли, наиболее сурового наказания заслуживает организатор. Это связано с повышенной общественной опасностью действий организатора.

Из ст. 33 УК РФ следует, считает С.В. Бородин, что организатор может быть не только в преступной организации (например, в банде), но и при соучастии: простом — без предварительного сговора, а также квалифицированном — с предварительным сговором. 16 Л.Д. Гаухман также полагает, что организатор может быть при любой форме соучастия, притом как с предварительным сговором, так и без такового.17 Между тем, ст. 33 УК РФ устанавливает, что в группе лиц без предварительного сговора совместно участвуют два или более исполнителя. В этой связи можно полагать возможным наличие организатора в группе лиц по предварительному сговору, организованной группе, преступном сообществе.

3аконодатель выделяет четыре вида организационной деятельности: а) организацию совершения преступления; б) руководство совершением преступления; в) создание организованной группы или преступного сообщества (преступной организации); г) руководство организованной группой или преступным сообществом. Первый и частично третий вид характеризуют этап подготовки к совершению преступления. При пресечении деятельности организатора на этом этапе содеянное образует приготовление к преступлению. Организационные действия здесь могут выражаться в подборе соучастников, разработке планов, выборе объекта преступления, приискании орудий и средств совершения преступления, совершении действий по сплочению соучастников и т. д.

Наиболее опасной является фигура организатора, который создает организованные группы или преступные сообщества либо руководит ими. Такие группы являются уголовно-правовыми формами проявления организованной преступности и занимаются совершением, как правило, тяжких и особо тяжких преступлений (убийств, разбоев, вымогательств, незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ, оружия и боеприпасов и т.п.). Законодатель учитывает повышенную общественную опасность названных форм организаторской деятельности и предусматривает в Особенной части УК РФ 1996 г. ряд преступлений (ст. 208,209, 210), в которых сам факт организации формирования, банды или сообщества уже образует оконченное преступление18.

Для того чтобы «вести людей», надо обладать определенными качествами, личными особенностями, не последнее место среди которых занимает уверенность в себе, в своих силах, в своем праве на лидерство, в праве предъявлять требования к другим, в умении и желании при необходимости предъявлять эти требования от имени дела, коллектива или от своего имени. Безусловно, что организаторы преступлений, как правило, обладают такими качествами в полной мере19.

Изучения позволили выявить многие типичные для них черты: организационные способности, высокие волевые качества, толерантность (устойчивость), аналитический ум, хладнокровие и другие. Это позволяет им контролировать обстановку и управлять группировкой. Хладнокровие и расчетливость, исключающие импульсивность поведения организатора, — это является одной из причин того, что его редко можно привлечь к наказанию за совершение преступления.

2.2 Роль организатора в совершении преступления

Представляется, что желание активно воздействовать на сознание и волю исполнителей преступления при всех условиях характерно для деятельности организатора преступления. Практически невозможно организовать преступление или руководить его совершением, не добиваясь определенного поведения исполнителей, не ставя перед ними конкретных целей, не указывая пути и средства их достижения. Совершенно справедливо по этому поводу указывалось, что создать преступное сообщество или организовать совершение конкретного преступления и руководить им можно только в том случае, когда лицо желает этого, когда все помыслы и воля субъекта направлены на достижение определенной антисоциальной роли. Желание активно воздействовать на сознание и волю исполнителя и других соучастников является характерной чертой содержания умысла организатора. Следовательно, он всегда действует с прямым умыслом20. Наконец, организация преступления может быть выполнена только путем активных действий.

Организатор выполняет организаторские функции, которые может осуществлять и в ходе подстрекательства, и при исполнении преступления, и при пособничестве. Он может выступать в нескольких ролях одновременно.
В судебной практике имеются случаи, когда действия организатора необоснованно квалифицируются как соисполнительство.

Руководство совершением преступления состоит в координации действий соучастников (исполнителя, пособника) в процессе преступного посягательства лицом, которое не принимает в нем непосредственного участия. Такого рода организаторская деятельность может, например, состоять в корректировке действий исполнителя в связи с возникновением непредвиденных обстоятельств, установлении последовательности действий соисполнителей, распределении обязанностей между ними и пособниками, информировании соучастников о необходимости приостановления или прекращения преступных действий из-за опасности пресечения преступления. Как правило, организатор при этом находится на месте совершения преступления, но вполне допустимо, что действиями соучастников он руководит из другого места с помощью телефонной или радиосвязи, обеспечивая себе тем самым алиби21.

В случае если координатором действий исполнителя (соисполнителей) выступает лицо, которое вместе с ним принимает непосредственное участие в выполнении (даже частичном) объективной стороны преступления, то оно признается соисполнителем. Особенно важно учитывать это обстоятельство по много эпизодным делам, когда в одном случае лицо выполняет «чисто» организаторские функции, а в другом — совмещает их с выполнением объективной стороны конкретного преступления.

Именно такая ситуация сложилась по делу К. и других, рассмотренному Измайловским районным судом г. Москвы. По его приговору К. был осужден за похищение человека, совершенное неоднократно, по предварительному сговору группой лиц и вымогательство. Установлено, что в феврале 1996 г. К. вступил в сговор с двумя сообщниками и направил их в г. Мценск Орловской области, где по его поручению они похитили В. и доставили в Москву. Потерпевшего они держали в разных местах и, угрожая расправой, требовали выкуп. Лично К. в этом участия не принимал, а только руководил действиями соучастников. Затем, в марте 1996 г., К. и те же его соучастники по предварительному сговору, угрожая физической расправой, из квартиры В. в Москве похитили сестру его сожительницы, насильно перевозили ее из одного района города в другой, били и требовали выкуп. По протесту заместителя Председателя Верховного Суда РФ Президиум Московского городского суда изменил квалификацию действий К., с учетом того, что он лично в событиях, связанных с похищением в феврале 1996 г., участия не принимал, а выполнял сугубо организаторскую функцию, руководя похищением В. и последующими действиями соучастников. При таких обстоятельствах квалификация действий К. по данному эпизоду изменена с вменением ему ч.3 ст.33 и п. «а», «3» Ч.2 ст.126 УК РФ.

Организаторская роль соисполнителя непременно должна находить отражение в материалах уголовного дела, так как это имеет важное значение для индивидуализации наказания.

Безусловно, что организатор — главная фигура организованной группы. С позиций социальной психологии это ее лидер. Лидер — это такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия ее членов или организует вокруг себя группу, при соответствии его норм и ценностных ориентаций с групповыми, и способствует организации и управлению этой группой при достижении групповых целей. Лидер ведет группу, стимулирует достижение группой ее целей, организует, планирует и управляет деятельностью группы, проявляя при этом более высокий, чем все остальные члены группы, уровень участия и влияния, то есть уровень активности. В литературе выделяют организаторскую, информационную, стратегическую, нормативно-ценностную и дисциплинарную функции лидера 22.
Деятельность организатора может быть «многогранной». Организатор не только осведомлен о том, что будет совершено преступление, и склоняет исполнителя к его совершению или сам участвует в нем, но и организует преступление. Деятельность организатора может характеризоваться признаками, присущими всем участникам: исполнителю, подстрекателю и пособнику. Может случиться так, что организатор является инициатором преступления, готовит его совершение, участвует в нем и скрывает следы преступления23. С учетом сложности оценки латентных для следствия и суда взаимоотношений участников организованной группы, сообщества по большинству таких дел, по предложению О.Д. Ситковской, целесообразно проведение судебно-психологической экспертизы24.

На разрешение экспертов в этих случаях могут быть поставлены следующие вопросы: выявление подлинного лидера, оценка психологической мотивации вхождения в группу, наличие или отсутствие существенных ограничений свободы воли при этом, личностные особенности, влияющие на принятие и реализацию поведенческих решений, соответствие вербальных утверждений о собственной роли (и роли других ее членов) в конкретном преступном эпизоде интеллектуально-волевым и характерологическим особенностям .

2.3 Основание и особенности ответственности организатора преступления

Еще в глубокой древности на ответственность смотрели двояко: с одной стороны, как на внешнее наложение воли общества на волю индивида, с другой — как на осознание индивидом своей роли в цепи явлений и влияния на их развитие.

В классической школе уголовного права учение об основании уголовной ответственности покоится на философском учении об основаниях социальной ответственности человека за свои поступки. Согласно этому учению ответственность (любую) следует возлагать только тогда, когда у субъекта была свобода выбора поведения, то есть он мог поступить в соответствии с требованиями закона, но игнорировал эту возможность25.

Основанием ответственности является вина лица в широком смысле, понимаемая как совокупность обстоятельств, отрицательно оцениваемых судом и требующих привлечения лица к уголовной ответственности.26 Некоторые авторы считают основанием ответственности само по себе совершение преступления как юридический факт. В числе других оснований называются общественная опасность деяния, общественная опасность совершившего его лица.

В соответствии со ст.8 УК РФ «Основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом».

Одним из объективных оснований уголовной ответственности организатора преступления является наличие в деянии основных признаков объективной стороны преступления: общественно опасного деяния (действия, бездействия), общественно опасного последствия, а также причинной связи между деянием и наступившим последствием.

Одной из важных юридических проблем борьбы с организованной преступностью является законодательное оформление пределов и степени ответственности организатора, но прежде необходимо указать на особенности субъективной стороны его деятельности.

Естественно, умысел организатора может быть только прямым. Что касается особенностей интеллектуального момента его умысла, то необходимо напомнить: объективно организатор может выступать в роли любого соучастника — от исполнителя до пособника. Как и во всех других случаях соучастия, характерным для умысла организатора является намерение совершить преступление. Однако ст. 34 Уголовного Кодекса содержит следующие указания: » Уголовная ответственность организатора, подстрекателя и пособника наступает по статье, предусматривающей наказание за совершенное преступление, со ссылкой на статью 33 уголовного кодекса, за исключением случаев, когда они одновременно являлись соисполнителями преступления».

Таким образом, общие пределы уголовной ответственности соучастников определяются тем, что совершил организатор, исполнитель, но результат этого дела является коллективным плодом усилий и его соучастников, поэтому они несут ответственность с учетом степени и характера участия каждого из них. Это обстоятельство позволяет утверждать, что все соучастники являются участниками общей вины, но отвечают они не за чужую вину, а за свою собственную и свой вклад в общее преступное дело.

Особенности ответственности организатора преступления определены в ч.5 и 6 ст.35 Уголовного Кодекса. «Лицо, создавшее организационную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее им, подлежит уголовной ответственности за их организацию и руководство ими в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего кодекса, а также за все совершенные организованной группы или преступным сообществом (преступной организацией) преступления, если они охватывались его умыслом. Другие участники организованной группы или преступного сообщества (преступной организации) несут уголовную ответственность за участие в них в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса, а также за преступления, в подготовке или совершении которых они участвовали.

Создание организованной группы в случаях, не предусмотренных статьями Особенной части настоящего Кодекса, влечет уголовную ответственность за приготовление к тем преступлениям, для совершения которых она создана.

Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) влечет более строгое наказание на основании и в пределах, предусмотренных настоящим Кодексом».

Преступное сообщество как организация представляет наиболее опасную форму соучастия, в силу чего УК РФ предусматривает и более повышенную ответственность ее членов. Так, согласно ч. 5 ст. 35 УК, лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество либо руководившее ими, подлежит уголовной ответственности за их организацию и руководство ими в случаях, предусмотренных Особенной частью УК РФ например, создание преступного сообщества (преступной организации) для совершения тяжких или особо тяжких преступлений, а равно руководство таким сообществом (организацией) или входящими в него структурными подразделениями, а также создание объединения организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп в целях разработки планов и условий для совершения тяжких или особо тяжких преступлений (ч. 1 ст. 210 УК РФ), а также за все совершенные организованной группой или преступным сообществом преступления, если они охватывались его умыслом27.

Другие же участники организованной группы или преступного сообщества несут уголовную ответственность за участие в них в случаях, предусмотренных Особенной частью УК РФ, например участие в преступном сообществе (преступной организации) либо в объединении организаторов, руководителей или иных представителей организованных групп (ч. 2 ст. 210 УК РФ), а также за преступления, в подготовке или совершении которых они участвовали. Организатор преступления несет уголовную ответственность за совершение всех преступлений, которые охватывались его умыслом и совершались при его организующей роли. Мотивы и цели организатора могут не совпадать с мотивами и целями других соучастников. Тем не менее, он несет уголовную ответственность за все, что совершено организованной группой либо преступным сообществом в соответствии с теми мотивами и целями, которые были внушены исполнителями преступления28.

Таким образом, особенностью ответственности организатора преступления является то что, совершение преступления должно быть охвачено умыслом организатора.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

При написании этой курсовой работы я убедилась, что понятие организатора организованной группы либо преступного сообщества и понятие руководителя таких формирований законодателем не отождествляются. Лицо, создавшее организованную группу, и руководитель организованной группы имеют существенные различия, но объединены законодателем в понятие «организатор организованной группы», поскольку имеют одинаковую степень общественной опасности.

Следует согласиться с В.Б. Малининым, что организатор – это лицо, объединившее и координирующее социально опасное поведение нескольких лиц для достижения совместного результата и планирующее обстоятельства совершения преступления при его подготовке либо исполнении29.

Говоря об особенности ответственности организатора преступления нельзя не отметить, что с субъективной стороны организатор характеризуется лишь умышленной формой вины: нельзя объединять, координировать и планировать без волевой направленности на результат.

Объем знаний, образующих интеллектуальный момент умысла организатора, в зависимости от конкретных обстоятельств совершения преступления может быть различным30. Обязательным является знание о преступном характере и совместном совершении действий. В некоторых случаях организатор может не знать лично всех иных соучастников или конкретных подробностей совершения отдельных преступлений.

Вопрос об ответственности организатора за совершение преступление является дисскусионным среди юристов и ученных. О том, какое наказание должны нести организаторы преступления существует немало споров и предложений. Понятно, что организатор несет большую ответственность, чем другие соучастники преступления (за исключением эксцесса исполнителя). Я думаю, что стоит усилить наказание организатора преступления и, особенно совершения тяжких и особо тяжких преступлений, и отразить это в законе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные акты и юридическая практика

1. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М., 1996.(с изменением на 2009 год)

2. Бюллетень Верховного Суда РФ. 2001. №10.С.16-17

Специальная литература

1. Гришко Е./ Понятие преступного сообщества (преступной организации) и его место в институте соучастия // Уголовное право. 2000. № 2. С. 17-20.

2. Арутюнов А.А. Организатор преступления // Адвокатская практика. 2002.- №5.С.26-30

3. Арутюнов А.А. Системный подход к общей теории соучастия в преступлении // Право и политика. 2001. — № 10. С.63 -70

4. Уголовное право. Общая часть. / Под ред. Козаченко И. А., Незнамова З. А. М.: Юрист, 1997- 576 с.

5. Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. ч. 1. Понятие соучастия. («Ученые труды» Свердловского юридического института, Т. 3, Серия уголовного права), Свердловск, 1960 — 287 с.

6. Учебное пособие по общей части советского уголовного права. Ефимов М.А., Фролов Е.А.; Отв. ред.: Ковалев М.И. — Свердловск, 1962 — 467 с.

7. Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М., 2001 — 316 с.

8. Антонян Ю.М. Природа организованной преступности // Организованная преступность в России: философский социально-политический аспекты. Материалы научно-практической конференции М., 1999 — 135 с.

9. Царегородцев A.M. Соучастие в преступлении. Рецензия на книгу П.Ф. Тельнова Ответственность за соучастие в преступлении. М., 1974. Сборник. Проблемы борьбы с преступностью. Омск-Иркутск, 1975 — 208 с.

10. Быков В.М. Преступная группа: криминалистические проблемы. Ташкент, 1991 — 143 с.

11. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник под редакцией доктора юридических наук, профессора Дуюнова В.К./ М.РИОР 2009 — 664 c.

12. Ситковская О.Д. Психологический комментарий к Уголовному кодексу РФ. М., 1999 — 96 с.

13. Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учебник / Под ред. А.И. Рарога. М., 2008 — 696 с.

14. Наумов А.В. Российское уголовное право. Курс лекций. В 2-х тт. Т. 1. Общая часть. М., 2004 — 590 с.

15. Уголовное право РФ. Общая часть.: Учебник. Практикум/ Под редакцией А.С. Михлина. – М.:Юрист, 2005 — 494 с.

16. Бородин С.В. Преступления против жизни. М., 1999 — 356 с.

17. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. Б.В. Здравомыслова. М., 1999 — 422 с.

18. Курс Уголовного Права. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении. Учебник для вузов. Под ред.доктора юр.наук, профессора Н.Ф. Кузнецовой и кандидата юр.наук, доцента И.М. Тяжковой. – М.: ИКД «Зерцало – М», 2002 — 624 с.

19. Энциклопедия Уголовного права. Т.6. Соучастие в преступлении. – Издание профессора Малинина В.Б. – СПб ГКА,СПб.,2007 — 587 с.

20. Большой Юридический Словарь. http://Wikipedia.org.ru

1 . Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М., 2001.С.140

2 Большой Юридический Словарь. http://Wikipedia.org.ru

3 Арутюнов А.А. Организатор преступления // Право и политика. — 2002.- № 4 С.27-29

4 Арутюнов А.А. Организатор преступления // Право и политика. — 2002.- № 4 С.27-29

5 Большой Юридический Словарь. http://Wikipedia.org.ru

6 Арутюнов А.А. Системный подход к общей теории соучастия в преступлении // Право и политика. 2001. — № 10. С.63 -70

7 Уголовное право. Общая часть. / Под ред. Казаченко И. А., Незнамова З. А. М.: Юрист, 1997. С.279

8 Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учебник / Под ред. А. И. Рарога. М., 2008. С.264

9 Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. ч. 1. Понятие соучастия. («Ученые труды» Свердловского юридического института, Т. 3, Серия уголовного права), Свердловск, 1960, С.143

10 Гришко Е. Понятие преступного сообщества (преступной организации) и его место в институте соучастия // Уголовное право. 2000. № 2. С. 17-20.

11 Уголовное право. Общая часть. / Под ред. Казаченко И. А., Незнамова З. А. М.: Юрист, 1997. С. 281

12 Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. ч. 1. Понятие соучастия. («Ученые труды» Свердловского юридического института, Т. 3, Серия уголовного права), Свердловск, 1960, С.151

13Учебное пособие по общей части советского уголовного права / Сост.: Ефимов М.А., Фролов Е.А.; Отв. ред.: Ковалев М.И. — Свердловск, 1962. — С.34

14 Там же. С.34

15 Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. Здравомыслова Б.В. . М., 1999. С. 218

16 Бородин С.В. Преступления против жизни. М., 1999. С. 287

17 Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М., 2001. С. 213

18 Курс УП. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении. Учебник для вузов. Под ред.доктора юр.наук, профессора Н.Ф. Кузнецовой и кандидата юр.наук, доцента И.М. Тяжковой. – М.: ИКД «Зерцало – М», 200, С.409

19 Антонян Ю.М. Природа организованной преступности // Организованная преступность в России: философский социально-политический аспекты. Материалы научно-практической конференции М., 1999.С. 121.

20 Царегородцев A.M. Соучастие в преступлении. Рецензия на книгу П.Ф. Тельнова Ответственность за соучастие в преступлении. М., 1974. Сборник. Проблемы борьбы с преступностью. Омск-Иркутск, 1975. С. 164

21 Энциклопедия Уголовного права. Т.6. Соучастие в преступлении. – Издание профессора Малинина В.Б. – СПб ГКА,СПб.,2007. С.166

22 Быков В.М. Преступная группа: криминалистические проблемы. Ташкент, 1991. С. 31

23 Бородин С.В. Преступления против жизни. М., 1999. С. 287-288

24 Ситковская О.Д. Психологический комментарий к Уголовному кодексу РФ. М., 1999. С. 84-85

25 Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учебник / Под ред. А. И. Рарога. М., 2008. С. 51—52.

26Наумов А. В. Российское уголовное право. Курс лекций. В 2-х тт. Т. 1. Общая часть. М., 2004. С. 263.

27 Уголовное право РФ. Общая часть.: Учебник. Практикум/ Под редакцией А.С. Михлина. – М.:Юрист, 2005. С.154

28 Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник под редакцией доктора юридических наук, профессора Дуюнова В. К./М.РИОР 2009. С.142

29 Энциклопедия Уголовного права. Т.6. Соучастие в преступлении. – Издание профессора Малинина В.Б. – СПб ГКА,СПб.,2007. С.171

30 Курс УП. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении. Учебник для вузов. Под ред.доктора юр.наук, профессора Н.Ф. Кузнецовой и кандидата юр.наук, доцента И.М. Тяжковой. – М.: ИКД «Зерцало – М», 2002. С.441

Реферат: Язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечника

Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки отличаются от эрозий (см. выше) значительно большими размерами и чаще всего хроническим течением. Обычно язвы возникают из-за того, что слизистая оболочка желудка или двенадцатиперстной кишки, в которую он переходит, теряет способность вырабатывать вещества, препятствующие переваривающему действию желудка на его собственные ткани и ткани двенадцатиперстной кишки. Возникает самопереваривание стенки желудка, двенадцатиперстной кишки, а иногда и пищевода (если в него забрасывается желудочный сок). Почему это происходит, пока точно не установлено. Во всяком случае, причины образования язв различны. Предпосылкой к развитию язвы желудка может стать, например, эрозивный гастрит у больного с сердечной недостаточностью. Однако наиболее распространена определенная форма язв, поражающих преимущественно двенадцатиперстную кишку, которая связана каким-то образом с некоторыми особенностями личности. В отечественной литературе эту форму, чтобы подчеркнуть, что она является проявлением общей болезни организма, не совсем удачно называют язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки (или желудка). Название неудачно, потому что болеет действительно организм, II не желудок или кишка. Причиной язвенной болезни долгие годы считали невротизацию, а предпосылкой к ее развитию — беспорядочное питание, злоупотребление алкоголем и курением. Непопятно, однако, возникает ли язва от невротизации или наоборот. Не доказано также, что причины язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки одинаковы. Так, язва желудка наблюдается с примерно одинаковой частотой у мужчин и женщин, а язва двенадцатиперстной кишки чаще у мужчин. Язва желудка одинаково часто отмечается и у людей с нормальной, повышенной, сниженной кислотностью желудочного сока, и у больных ахилическим гастритом. Язва двенадцатиперстной кишки наблюдается только у людей с резко усиленной выработкой желудочного сока, который к тому же содержит избыток кислоты и пищеварительных ферментов.

Для язвы двенадцатиперстной кишки характерны ноющие или щемящие боли под ложечкой, несколько правее срединной линии. Боль возникает через 1,5—2 ч после еды, а также на голодный желудок (ночью, ранним утром). «Голодные» боли уменьшаются или проходят после приема небольшого количества пищи. Обычно больных мучает изжога, связанная с тем, что кислотность желудочного сока у них повышена. Аппетит не уменьшается, но больные, уловив связь боли с приемом пищи, ограничивают себя в еде и из-1а этого худеют. Кроме того, их беспокоят, как правило, обычные проявления невротизации: раздражительность, агрессивность, нарушение сна и др. Болезнь протекает в виде обострений, наступающих весной и осенью, чередующихся с периодами полного или чаще относительного благополучия. Хотя язва двенадцатиперстной кишки — заболевание хроническое, сравнительно нередки случаи самоизлечения, которое, однако, чаще всего наблюдается после 50—60 лет жизни больного. Язва двенадцатиперстной кишки редко протекает в безболевой форме.

Признаки язвы желудка более расплывчаты. Боль наблюдается далеко не всегда. Она локализуется непосредственно под ложечкой и возникает во время еды или сразу после нее. Нередко в картине болезни преобладают симптомы хронического гастрита (см. выше): тошнота, рвота, отрыжка, нарушение стула. Изжога отмечается редко. Цикличность болезни не выражена. Больные язвой желудка, особенно протекающей на фоне гастрита с полным отсутствием в желудочном соке соляной кислоты и пищеварительных ферментов, подвержены несколько большей опасности развития опухолей желудка, чем другие.

При язве как желудка, так и двенадцатиперстной кишки могут возникнуть серьезные осложнения: перфорация (прободение) желудка, кровотечение и пенетрация (распространение окружающего язву воспалительного процесса на окружающие органы).

Прободение сопровождается «кинжальной» болью и стремительно развивающимися признаками воспаления брюшины (перитонит) в связи с попаданием содержимого желудка или кишки в брюшную полость. Живот становится твердым, как доска; малейшее прикосновение к нему вызывает настолько сильную боль, что развивается шок. Черты лица заостряются, кожа покрывается холодным липким потом, пульс частый и прощупывается с большим трудом.

Кровотечение может быть первым, а иногда и единственным проявлением язвы. Излившаяся из язвы кровь переваривается в желудке и исторгается в виде рвоты «кофейной гущей». Кровь, переваренная в кишечнике, вызывает понос, причем испражнения по виду напоминают деготь. Большая кровопотеря ведет к острому малокровию с характерными для него падением давления крови, резким учащением пульса, бледностью, слабостью и холодным потом.

Картина пенетрации зависит от того, на какой орган распространились воспалительные изменения. Если это поджелудочная железа, развивается ее воспаление (панкреатит), если кишечная стенка — возможно образование канала, соединяющего кишку с пораженным язвой органом.

Больные при всех формах язвы желудка и двенадцатиперстной кишки должны находиться под постоянным врачебным диспансерным наблюдением, а в период обострения крайне желательно лечение в стационаре. Существует значительное число методов лечения, эффективных при обострении язвы, хотя ни один из них не дает гарантии от рецидива.

Возникновение язвы, частота обострений, тяжесть их течения и опасность развития осложнений прямо связаны с образом жизни, так как определенные обстоятельства если и не вызывают, то провоцируют развитие или обострение язвы желудка и двенадцатиперстной кишки. Известно, что при обострении язвы желудка полный физический и душевный покой, соблюдение диеты в течение 3 нед приводят к заживлению или, во всяком случае, к значительному уменьшению язвы. Если этого не происходит, врачи начинают активно искать сопутствующие заболевания, препятствующие заживлению. Медленнее, в течение 4—6 нед, заживают при соблюдении режима и диеты язвы двенадцатиперстной кишки.

В период обострения рекомендуется соблюдать нестрогий постельный режим, при котором больной большую часть суток лежит, а в остальное время может сидеть или немного и не спеша ходить по комнате. Со стиханием симптомов режим постепенно расширяют. Вне обострения очень желательны занятия физической культурой, но следует иметь в виду, что физическая активность, связанная с резкими движениями, сотрясением тела (бег, прыжки) или требующая применения значительной силы, может вызвать обострение болезни.

К сожалению, между специалистами пока нет полного согласия насчет диеты, необходимой больному во время обострения язвы. Некоторые считают, что в начале этого периода пищу (преимущественно молоко, сливки, сырые яйца) нужно вообще вводить через зонд, минуя желудок и двенадцатиперстную кишку. Такое мнение представляется крайностью. Большинство врачей категорически возражают против употребления мясных блюд в первые дни и недели обострения, тогда как другие наблюдали вполне удовлетворительные результаты, с самого начала включая в диету тонко протертое мясное пюре. В связи с таким расхождением во мнениях представляется наиболее целесообразным изложить принципы, лежащие в основе всех применяемых диет.

Первый принцип — дробное питание и прием пищи маленькими порциями. В США, например, в первые дни обострения обычно дают больному молоко со сливками, рекомендуя пить его ежечасно в течение дня, а в тяжелых случаях 2—3 раза и ночью. Отечественные врачи обычно рекомендуют 5—б-разовое питание, причем советуют дополнительно употреблять немного пищи в перерывах между основными приемами. Цель дробного питания — не допустить, чтобы желудок оставался пустым, так как в противном случае желудочный сок более активно повреждает края язвы.

Язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаЯзва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаВторой принцип — диета должна быть щадящей. Это означает максимальное механическое размельчение пищи (сколько-нибудь грубые продукты дают в тщательно протертом виде: овощное пюре, мясное, рыбное, творожное суфле и др.). Недостаточно обработанная механически и кулинарно пища травмирует язву. То же относится к горячей пище (она должна быть теплой или комнатной температуры). Продукты питания подбирают с таким расчетом, чтобы они как можно меньше стимулировали выработку желудочного сока. В первые дни лечения применяют молоко, сливки, сливочное масло, яйца всмятку; пищевой режим затем постепенно расширяют, вводя в рацион белые сухарики, сухое несдобное печенье, черствый белый хлеб, слизистые овощные и крупяные супы, протертое мясо в виде фрикаделек и паровых котлет.

После того как язва зарубцуется, больной должен постоянно придерживаться более или менее щадящей диеты, исключающей копчености, жареные блюда, пряности, соленья, маринады, алкогольные напитки. Лишь при полном благополучии изредка допустимы послабления (например, кусочек селедки или копченой рыбы, небольшая порция жареного мяса, салата с майонезом и др.). Пища должна содержать достаточно витаминов, так как гиповитаминозы предрасполагают к обострению язвы. При нехватке витаминов в продуктах питания принимают те или иные витаминные препараты, посоветовавшись с врачом. Нужно приобрести привычку тщательно пережевывать пищу; для этого необходимо содержать в порядке зубы и зубные протезы.

Язва желудка и двенадцатиперстной кишки — одно из немногих патологических состояний, в развитии которых, безусловно, доказана неблагоприятная роль курения. Курильщики заглатывают со слюной никотин, усиливающий выработку желудочного сока, и деготь, раздражающий слизистые оболочки, обладающий канцерогенным действием. Стимулируют выработку желудочного сока и спиртные напитки, втом числе слабоалкогольные. Народный способ «лечения» язвы приемом неразбавленного спирта никогда не приводит к желаемому результату, зато вызывает тяжелые осложнения.

Иногда язва желудка или двенадцатиперстной кишки протекает крайне упорно и требует хирургического лечения. Экстренная хирургическая помощь необходима при прободении язвы или язвенном кровотечении. Признаки этих осложнений описаны выше. Пенетрация язвы в большинстве случаев требует лечения больного в стационаре.

Специфических мер профилактики язвы желудка и двенадцатиперстной кишки не существует. Здоровый образ жизни, разумное и регулярное питание, полноценный отдых в сочетании с достаточной активностью, отказ от курения и злоупотребления спиртными напитками практически гарантируют от заболевания язвой. В то же время есть профессии, представители которых практически не могут соблюдать этих правил. К таким профессиям принадлежат, например, водители автотранспорта, в среде которых язва двенадцатиперстной кишки действительно распространена особенно широко. В подобных случаях при упорном течении болезни приходится решать вопрос о перемене специальности.

БОЛЕЗНИ КИШЕЧНИКА

Различные поражения (воспаление, опухоли) идущих вслед за двенадцатиперстной кишкой отделов кишечника — тощей и тонкой кишок — встречаются довольно редко. Воспаление этого отдела (энтерит) обычно вызывается микроорганизмами и проявляется поносами, урчанием в животе, тошнотой, рвотой, слабостью, и иногда обезвоживанием организма и острой сосудистой недостаточностью. Возбудителями энтерита могут быть бактерии паратифозной группы и холерный вибрион, поэтому всем подобным больным необходима срочная госпитализация. Нередко воспаление распространяется на лежащие ниже отделы кишечника — толстую кишку; такое комбинированное поражение называют энтероколи-гом. Вообще же, из-за непосредственной связи между отделами желудочно-кишечного тракта изолированные поражения его органон, особенно при хронических болезнях, встречаются реже, чем комбинированные. Так, при гастрите воспаление нередко спускается в двенадцатиперстную кишку, и развивается гастродуоденит, или дальше, на тонкие кишки (гастроэнтерит), или, наконец, на весь кишечник, включая толстую кишку (гастроэнтероколит). Наиболее частым изолированным поражением кишечника является колит.

Колиты. Воспаление толстой кишки, где пищеварительные процессы и основном завершаются и происходит всасывание избытка воды некоторых других веществ из кишечного содержимого, могут вызывать различные микроорганизмы. При некоторых формах колита выявить возбудитель не удается. В кишечнике постоянно находится сообщество микроорганизмов, у здорового человека способствующих пищеварению. При тяжелых хронических болезнях, например при почечной недостаточности, некоторые из этих микроорганизмов могут стать болезнетворными. Особое значение имеют дизентерийные колиты. Во-первых, бактериальная дизентерия и амебная дизентерия широко распространены; во-вторых, дизентерийный колит после острой стадии нередко приобретает хроническое течение, и, наконец, и третьих, практически полностью выздоровевшие от дизентерии люди могут всю жизнь оставаться носителями дизентерийных палочек.

Клиническая картина при остром колите похожа на картину острого энтерита, но понос сопровождается сильными схваткообразными болями в животе и ложными позывами на низ. Жидкий кал содержит много слизи, а иногда и кровь. Температура обычно повышена; при тяжелом течении острого колита она может достигать 39 °С. Стул нередко бывает 20 раз в день и даже чаще, но уже через несколько часов после начала болезни он становится все более скудным. Острый колит, как и острый энтерит, может вызывать острую сосудистую недостаточность. Хронический колит инфекционного происхождения чаще всего возникает как следствие острого колита. Значительно реже хронический колит развивается постепенно. Это относится к некоторым редким и, по-видимому, неинфекционным формам болезни, например к так называемому неспецифическому язвенному колиту. Главное проявление хронического колита — чередование поносов с запорами. Понос представляет собой обострение болезни и по всей картине напоминает острый колит. В кале нередко появляются слизь, кровь, пленки, представляющие кусочки отслоившейся слизистой оболочки кишки. Такое обострение у разных больных провоцируется самыми различными, часто на первый взгляд незначительными факторами (стакан молока, холодного пива, жирная пища, волнение). Больных беспокоят длительные ноющие боли в животе, на фоне которых периодически возникают приступы схваткообразных болей. Характерно вздутие кишечника. В остальном картина колита зависит от того, какой отдел толстой кишки поражен; при некоторых локализациях воспаления возможны урчание в животе, развитие спаек, боли в области сердца. Одна из форм колита — воспаление прямой кишки, или проктит, — развивается при сильных запорах, злоупотреблении клизмами, дизентерии и может вести к образованию крайне болезненных трещин заднего прохода.

Все виды хронического колита ведут к невротизации, душевной подавленности, снижению работоспособности.

Лекарственное лечение, особенно необходимое в период обострения, назначает врач. Запор при колите, как правило, носит спастический характер и требует соответствующих лечебных мероприятий. То же относится и к поносам, возникающим во время обострения. Из лекарств, которые больной может самостоятельно принять при обострении для нормализации стула и уменьшения болей, можно назвать бесалол, папаверин, папазол, но-шпу (все препараты по 1—2 таблетки Зраза в день). Помогает при болях в животе и грелка, однако пользоваться ею можно только в случае повторных обострений, когда больной уверен, что боль связана именно с колитом. При вздутии кишечника дают внутрь толченый активированный уголь1. Хорошо действуют при вздутии и лекарственные клизмы с ромашкой (столовую ложку сухих цветков ромашки сутки настаивают на воде).

При остром колите для борьбы с поносом и ложными позывами, помимо назначенных врачом лекарственных средств, применяют лечебные микроклизмы (50—100 мл) с настоем ромашки, вазелиновым или растительным маслом, что уменьшает раздражение слизистой оболочки кишечника. Поскольку при колитах обычно нарушено соотношение между количеством разных бактерий, постоянно живущих в полости толстой кишки здорового человека, применяют препараты, способствующие нормализации этого соотношения. Ей способствуют и такие молочнокислые продукты, как простокваша, кефир, ацидофилин. Вообще влечении хронических колитов на первом месте стоит диета: из пищи исключают грубые овощи (капуста, свекла, редис), черный хлеб, жареные и копченые мясо и рыбу, консервы, острые блюда, пряности. Мясо и овощи, содержащие небольшое количество растительной клетчатки, дают в протертом виде. Небольшое количество овощей, плодов и фруктов, богатых растительной клетчаткой (яблоки, тыква), целесообразно регулярно употреблять в пищу в форме пюре. Сливочное и растительное масло не противопоказано. В рацион больного могут входить яйца, творог, сметана, сливки, сыр, черствый белый хлеб, хорошо разваренные каши, макаронные изделия.

В профилактике колитов, подавляющее большинство которых имеет инфекционную природу, основную роль играет тщательное и неуклонное исполнение правил личной гигиены: обязательное мытье рук перед едой и после посещения уборной, использование для вытирания индивидуального полотенца, тщательное мытье овощей и фруктов, которые едят сырыми, употребление для питья только кипяченой воды.

ПАНКРЕАТИТ

Поджелудочная железа расположена позади желудка, примерно по срединной линии тела. Функция ее двояка: она вырабатывает сок, богатый пищеварительными ферментами, расщепляющими белки (трипсин), жиры (липаза) и углеводы (амилаза); кроме того, в ней синтезируется гормон инсулин, регулирующий обмен глюкозы в организме (см. «Сахарный диабет»).

Воспаление поджелудочной железы (панкретит) чаще всего встречается у больных желчнокаменной болезнью, так как общий желчный проток впадает в кишечник рядом с протоком поджелудочной железы, а отек желчного протока ведет к сдавлению протока железы. Панкреатит может развиться при прорастании (пенетрации) язвы желудка или двенадцатиперстной кишки в поджелудочную железу. Известно также, что панкреатитом значительно чаще болеют те, кто злоупотребляет спиртным. В ряде случаев причина панкреатита остается неясной.

Острый панкреатит может протекать в стертой форме, однако значительно чаще состояние больного тяжелое, а иногда и критическое.

Боль под ложечкой иногда настолько сильна, что вызывает шок. Она отдает чаще всего влево и в спину, иногда носит опоясывающий характер. Боль может быть постоянной, реже она волнообразно усиливается и ослабевает или протекает в виде приступов — колик. Нередко наблюдаются рвота и понос, а иногда, напротив, развивается кишечная непроходимость из-за рефлекторного прекращения перистальтики стенок кишечника. Температура тела, как правило, повышена. При остром панкреатите необходима срочная госпитализация в хирургическое отделение, хотя прибегать к операции приходится далеко не всегда. Больные острым панкреатитом нередко выздоравливают, хотя болезнь может приобрести и хроническое течение.

Хронический панкреатит протекает в форме обострений, картина которых напоминает картину острого панкреатита, сменяющихся периодами почти полного благополучия. Для постоянного лечения применяют препараты, содержащие ферменты поджелудочной железы, например панкреатин, или сочетания этих ферментов с другими пищеварительными ферментами. Диета должна быть богатой углеводами, витаминами, тогда как содержание в ней белков и особенно жиров определяется допустимым суточным минимумом (около 30 г белков и по 15—20 г сливочного и растительного масла, табл. 6). При очень упорном течении заболевания иногда необходимо хирургическое лечение.

Таблица 6. Калорийность, содержание белков, жиров и углеводов в некоторых продуктах питания (на 100 г продукта)

Продукт

Калорийность, ккал

Белки, г

Жиры, г

Углеводы, г

62

3

3,5

4,4

Сметана

200-300

2

20-30

3

230

11

20

3

75

15

0,5

3,5

100-400

15-25

10-40

2-4

100-200

0,5-4

1-30

10-20

100-150

15-18

5-12

250-400

14

20-40

150-200

14

12-18

—
Баранина

300-400

12-16

25-40

—
Ветчина1

150-300

10-12

10-30

до 1
Колбасы’

60-80

5

0,5-1

—
Рыба нежирная

110-130

15

6-10

—
Рыба жирная

150

10,5

11

0,5
Я И на

230-240

5-7

1

42-47
Хлеб

400

—

—

—
< ахар

320

0,3

~

80
Мед

300-350

8-10

0,5-1

70
Макароны

330

10,5

2,5

65
Крупа гречневая

330

10

2,3

65
Крупа пшеничная

330

9,5

0,7

70
Крупа манная

310

20

2

51
Рис

310

20

2

51
1 орох сухой

90

—

—

20
Фасоль сухая

730

0,5

80

0,5
Картофель

870

—

95

—
Масло сливочное

850

—

92

—
Масло топленое

870

—

95

—
< ало топленое

27

1,5

—

5
Масло растительное

36

1,3

—

7,5
Капуста

50

1Д

—

9
Морковь

15

0,7

—

3
Пук репчатый

18

0,5

—

4
< )гурцы

40-70

0,3-1,5

—

9-17
11омидоры

15

1,1

—

5
Фрукты и ягоды4

Калорийность зависит от жирности.

Калорийность зависит от жирности и содержания сахара. 1 И таблице приведены нормативные показатели. В связи с нарушениями технологии возможно увеличение калорийности из-за повышенного содержания жира и углеводов (крахмал).

Калорийность и содержание углеводов максимальны у винограда (70 ккал, 17%); V остальных в пределах 40—50 ккал и 9—12%.

Язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаЯзва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаЯзва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаЯзва желудка и двенадцатиперстной кишки. Заболевания кишечникаБОЛЕЗНИ ПЕЧЕНИ И ЖЕЛЧНЫХ ПУТЕЙ

По числу и разнообразию функций печень превосходит любой другой орган позвоночных животных и человека. Печень человека расположена непосредственно под грудобрюшной преградой — диафрагмой, отделяющей органы грудной клетки от органов, расположенных в животе. Печень — самый массивный орган; ее масса у здорового человека достигает 1700 г. Строение печени очень сложное. В отличие от других внутренних органов она снабжена двумя сетями капилляров: обычной и так называемой портальной, несущей к печени по особой (воротной, или портальной) вене кровь от кишечника, обогащенную всосавшимися там пищевыми веществами. Последние, подвергаясь в печени обработке ферментами, превращаются в питательные вещества и в этой форме могут усваиваться всеми тканями организма. Эти ферменты способны также обезвредить большинство попадающих в печень из кишечника токсических веществ: продуктов жизнедеятельности микробов, многих попавших в кишечник с пищей ядов.

Клетки печени участвуют в синтезе огромного числа необходимых для обеспечения жизнедеятельности организма соединений: многих белков, сложных углеводов, ряда жиров. Вырабатывают желчь, которая по особым желчным капиллярам поступает в мелкие, а затем более крупные желчные ходы, объединяющиеся в общий желчный проток, открывающийся в просвет двенадцатиперстной кишки рядом с протоком поджелудочной железы. С протоком соединен желчный пузырь — резервуар для накопления желчи. Когда в кишечник поступает жирная пища, желчный пузырь сокращается, и в кишечник выбрасывается желчь, способствующая превращению относительно крупных жировых комочков в тончайшую, легко всасываемую эмульсию. Ткань печени довольно рыхлая и обильно снабжена кровеносными капиллярами, в связи с чем печень может служить резервуаром крови. При потере крови в кровяное русло из печени «выжимается» сохраняющаяся в ней кровь. Таким образом, функции печени крайне многообразны, но объем и задачи этой книги не позволяют описать их все.

Большинство проявлений болезни печени и желчных путей неспецифичны, т. е. могут быть следствием и других болезней. К ним относятся слабость, утомляемость, апатия, ухудшение аппетита и уменьшение массы тела, тошнота и др. Далеко не всегда эти состояния сопровождаются болью. Чаще больной испытывает лишь неудобство или чувство тяжести в правом подреберье, а во многих случаях нет и таких ощущений. Более характерно для поражений печени и желчных путей появление желтого окрашивания кожи и глазных белков — желтуха, хотя и она наблюдается далеко не всегда.

Кроме того, желтуха может отмечаться и при других болезнях, например при гемолитической анемии. Интенсивность желтухи разпичпа — от едва заметной до выраженной, при которой кожа приобретает темно-желтый цвет с зеленоватым оттенком.

Врачи располагают большим арсеналом средств диагностики болезней печени и желчных путей и оценки их функционального состояния. Создано большое число лекарств, специальных методов печения этих болезней. Однако их течение в одинаковой мере зависит как от лекарственных и аппаратных методов лечения, так и от строгого соблюдения диеты больным и некоторых простых способов нелекарственной терапии.

Реферат: Конфликтные ситуации, способы их предупреждения и выхода из них

Конфликтные ситуации, способы их предупреждения и выхода из них

Ни одна сфера жизни человека не свободна от конфликтов. Конфликт — это столкновения, серьезные разногласия, во время которых человека обуревают неприятные чувства или переживания. В конфликтной ситуации всегда есть по крайней мере два пути, два варианта поведения; причем один из них или оба могут оказаться приемлемыми (или неприемлемыми). Конфликты неистребимы, они появляются при любых жизненных обстоятельствах и сопровождают нас от рождения до самой смерти.

Конфликты бывают внешними (конфликт с другими людьми) и внутренними (конфликт с самим собой). При внутренних конфликтах внешнего оппонента нет. Однако это не значит, что внутренние конфликты — пустяк или что они не важны для принятия решений. Внутренние конфликты определяют нашу систему ценностей, нередко вердикт «верно» или «неверно» является результатом внутреннего конфликта. Эти конфликты — основа этики и морали. Если бы люди в тех или иных ситуациях не ощущали внутреннего конфликта, они никогда не задумывались бы о вопросах нравственности. Понятию «внутренний конфликт» очень близко понятие «совесть».

Почему мы вообще стараемся улаживать конфликты, которые то и дело вспыхивают у нас дома, в школе, на работе — повсюду?

Не говоря уже о том, что большинству людей никакого удовольствия конфликты не доставляют, современные ученые-медики отмечают губительные последствия стрессов, причиной большинства которых является конфликт. Улаживать конфликты — это решать человеческие проблемы. Уладить конфликт означает почти наверняка сохранить взаимоотношения. Если бы это было не так, люди не пытались бы улаживать конфликты.

При спорах и раздорах любая семья и взаимоотношения в ней могут сохраниться, дать трещину или распасться. Но люди хотят помогать друг другу и поддерживать взаимоотношения. Это желание сохраняется даже тогда, когда появившиеся разногласия вызывают конфликт.

Конечно, признанный, серьезный, глубоко переживаемый конфликт берет свое, но, если есть намерение его уладить, вероятность того, что удастся сохранить взаимоотношения в их внутреннем, глубинном проявлении, очень велика. Очень важно, чтобы стороны объективно оценили друг друга и предприняли возможные усилия для признания ценности и важности своих взаимоотношений, даже при их нынешнем конфликте. Этот шаг одинаково пригоден для споров между учителем и учеником, матерью и детьми, между мужем и женой.

Самое главное, чтобы противоположные стороны видели смысл сохранения отношений. Если же они не видят смысла сохранить их, то они не заинтересованы в его улаживании. Итак, для улаживания конфликта необходимо, чтобы все участники признали, что каждый из них ценен сам по себе как личность, что в позициях оппонента могут быть свои достоинства, что каждого волнуют свои (иногда одинаковые) проблемы и что у каждого из них где-то глубоко внутри скрыто одно желание: уладить конфликт и сохранить взаимоотношения.

Хотелось бы дать еще один совет. В японской армии есть хорошее правило не подавать раппорт в случае любого конфликта между сослуживцами в течение 3 суток. За эти три дня, данные на раздумье, могут коренным образом измениться взгляды конфликтующих сторон на происшедшее. Очень полезно воспользоваться этим правилом, если в пылу ссоры показалось, что желание восстановить отношения не возникнет никогда.

Установка «победа любой ценой» — это позиция людей, которые по-настоящему никогда не выигрывают. Они могут воображать себя победителями, а иногда даже казаться таковыми, но на самом деле, когда на них ни посмотришь — они все время в борьбе, а жизнь проходит мимо.

Победа в конфликте — такая же нелепость, как добро с кулаками. В конфликтах не побеждают! Их улаживают. Хотя решимость, непреклонность бывают необходимы и даже весьма полезны при разрешении конфликта, конкретные нюансы конкретного действия должны быть результатом выбора. Противостоит стремлению рассмотреть несколько вариантов настрой «все или ничего». Игроки во «все или ничего» гораздо чаще получают «ничего», чем «все». Более того, настрой «все или ничего» может провоцировать конфронтацию и препятствовать улаживанию конфликта. Очевидно, необходим другой подход, при котором рассматриваются возможные варианты выхода из кризиса.

Как определить, какой из возможных вариантов разрешения конфликта при данных обстоятельствах окажется наилучшим? Нередко решение, приемлемое для одной стороны, не годится для другой. Цель состоит в том, чтобы выбрать компромисс, который как можно больше дает каждой из сторон. Самый реальный вариант улаживания конфликтов — это тот, который способен сдвинуть дело с мертвой точки и позволит перейти от конфликтной ситуации к улаживанию конфликтов. Поиск нескольких вариантов улаживания конфликта способствуют его реальному разрешению. Благодаря нескольким возможным вариантам у противной стороны появляется выбор, и вероятность благоприятного исхода конфликта повышается.

Общение — главный инструмент при улаживании конфликтов. Без информирования другой стороны о ваших намерениях и предложениях по разрешению конфликта он никогда не будет изжит. При улаживании конфликтов и решении проблем общение играет важную роль, но нередко его эффективность страдает из-за гнева участников, отсутствия ясности или из-за нежелания перейти от слов к поступкам. Чтобы эффективно общаться, нужно уметь слушать. Нельзя достучаться до оппонента, если вы не слышите и не понимаете его. Поэтому умение активно слушать становится ключевым элементом в процессе общения.

Природа человека такова, что он просто не способен слушать другого, если чувствует, что его самого не слышат. Он позволит себе открыться только тогда, когда почувствует, что его готовы выслушать до конца.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.medictime.ru

Реферат: Детерминистический образ науки

ДЕТЕРМИНИСТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ НАУКИ

Детерминизм как способ научного мышления давно и обоснованно критикуется. В частных областях познания абстрактная критика мало что дает для его замены более совершенными воззрениями. Необходима конкретная разработка альтернатив. Без этого детерминистический образ даже при его слабости и противоречивости заменить не удастся. Науковедение — не исключение.

Детерминизм не является родовой сущностью мышления. Он имеет свои преимущества и на соответствующем этапе совершенно необходим. Но недостатки становятся очевидными при изменении условий. Мы попытаемся показать, что наступил такой момент и необходима радикальная замена детерминизма в науковедении.

1.1. Исследование детерминистического образа науки важно с точки зрения определения его как специфического состояния эволюции науки и научного познания /сознания/. Можно выделить потенциальные этапы развития науки и описать условия, при которых они реализуются. Общества, типы культур, отвечающие условиям становления детерминистического образа науки, быстро развились. В качестве одной из подсистем они приобрели науку современного типа. Примером является европейский тип культуры. По мере распространения индустриального образа жизни интенсивно развилась детерминистическая наука. Современный кризис городского типа сознания проявляется и в кризисе детерминистической науки. Важно четко определить особенности его протекания, чтобы провести замену образов более эффективно /быстрее, полнее/.

1.2. Анализ детерминистического образа науки, с точки зрения глобальной динамики, весьма интересен. Уровень развития науки в ряде культур, например, западноевропейской и китайской в XIV — XV веках, был примерно одинаков. Затем в одном случае начинается быстрый прогресс, в другом — глубочайшая стагнация. Ясно, что существовал фактор Х, определивший подобное расхождение. По нашему мнению, причины лежат в становлении городского типа сознания и промышленной революции, которые были достоянием только Европы. Они и стали базой детерминистической науки. Незначительные расхождения начального периода /античное и средневековое время/ дали значимые отклонения развития науки, начиная с XVI — XVII веков.

Важно проследить кризис детерминистического образа науки. Он связан с глобальным кризисом индустриальной цивилизации и становлением структур принципиально нового типа.

Детальный анализ детерминистической науки имеет большое значение для становления нового образа. Без него современный кризис может тянуться долгие годы и переход к вероятностному образу пройдет в сложных условиях.

Критический анализ выполняет, главным образом, негативную задачу. Доказав, что детерминистическая науковедческая концепция имеет принципиальные недостатки, мы ничего не прибавим к обоснованию вероятностных взглядов. Но это поможет определить положительные черты детерминистического образа и заменить его максимально эффективно.

Смена глобальных образов науки — пример ломки фундаментальных представлений. За время жизни человека, такое происходит лишь раз. Представившийся шанс необходимо использовать. Это подобно затмению, которое можно увидеть только однажды. В случае с небесными явлениями не нужно доказывать эффективность и важность их углубленного исследования в экстраординарные периоды. Для науковедения это еще предстоит доказать.

1.3. Глобальная динамика образов науки требует строго исторического подхода в решении науковедческих проблем. Классическая философско-гносеологическая проблематика также должна рассматриваться с этих позиций.

Детерминистический образ науки — историческое образование, появляющееся в соответствующих условиях под действием ряда факторов и становящееся анахронизмом в новых условиях. Он не носит вне исторического, абсолютного характера. Смена образов науки и изменение типов сознания — связанные процессы. Понять их можно только с учетом взаимной связи. Это частные проявления глобальной волны развития.

1.4. Важная причина игнорирования ряда метанаучных проблем в рамках детерминистического образа связана с его восприятием как абсолютного. Образ не с чем было сравнить. Отсутствовали альтернативы. Он трактовался как единственная форма существования развитой науки. Появление вероятностного науковедения и вероятностного образа науки может стимулировать метанаучные детерминистические исследования. Но они уже морально устарели.

Привычная история. Сторонникам научного подхода представляется, что он будет существовать вечно. Сравнения идут лишь с реализованными версиями, исчерпавшими свои потенциальные возможности. Создается иллюзия абсолютности. В результате вчерашние новаторы выступают против сегодняшних новинок. Так было множество раз. Это закономерный результат функционирования детерминистического образа науки.

1.5. Происходящие изменения в образах науки трудно распознать. Они носят фундаментальный характер и их осмысление требует много условий. Процесс крайне сложный. Интерпретировать его можно с различных позиций. Найдется место и апологетической детерминистической интерпретации.

2.1. Механизм функционирования и развития науки как познавательной общественной системы определяется уровнем ее развитости. Для каждого качественного этапа характерен свой механизм, только в его рамках наука может оптимально функционировать.

Соотношение детерминистического и вероятностного образов науки можно рассмотреть как соотношение способов функционирования систем. Проведем аналогию. Являясь представителями одного биологического вида, гусеница и бабочка имеют различные способы передвижения. Нелепо пытаться заставить бабочку ходить, а гусеницу летать. Столь же неразумно переносить детерминистические особенности науки на вероятностный тип ее существования. Это различные, закономерно сменяющиеся качественные состояния.

У каждого образа науки своя логика. Переход к новому качеству означает не отказ от логики вообще, а становление логики нового типа. Детерминистический тип науки стал отрицанием образа, развивавшегося в средние века. Переход к вероятностному образу науки означает отрицание его детерминистической версии.

2.2. Становление детерминистического образа отразило изменение системы функционирования и развития науки. Новое состояние объекта потребовало соответствующего отражения в рефлексии. Аналогично представления, сложившиеся на детерминистической стадии, не соответствуют реальности науки вероятностного типа, так как объективно изменились принципы ее функционирования и развития. Свою роль в моральном старении детерминистического образа сыграл и прогресс метанаучного познания. Но основная причина изменения — в реальном процессе.

Победа детерминистического образа науки в Европе XVII века была предопределена не столько очевидностью его преимуществ, сколько соответствием запросам общественного развития, новому типу сознания. Значительные преимущества науки проявились позднее. К этому времени средневековая наука полностью утратила свои позиции, канула в небытие.

Тип науковедения объективно обусловлен. Усложнение общественных систем /онтологический аспект/ сочетается с совершенствованием науковедческого познания /гносеологический аспект/. Они приводят к становлению нового типа мышления об общественных системах, в том числе и о науке. 80-е годы ХХ столетия — переходный период. Развивается новая система функционирования общественных систем и структур. Это проявляется и в науке. Есть достаточный уровень науковедческого познания и острейшая необходимость нового мышления в связи с пограничной ситуацией.

2.3. В XVII веке и позднее наука была относительно простой системой, которая вполне адекватно описывалась детерминистическими моделями. Такое положение сохранялось до середины ХХ века.

Общество нуждалось в обосновании науки с историко-методологических позиций. Исследования велись в рамках философии. Тип науковедения четко соответствовал этапу развития общественного сознания. Характерно признание линейности развития и достижения заданных помимо воли отдельных людей целей. Историко-методологическая метанаучная рефлексия связана с классическим этапом собственно науки.

3.1. Фундаментом промышленной революции в Европе стал новый тип сознания — городской. Промышленная революция дала толчок развитию производительных сил. Изменилась структура функционирования общества. Появились принципиально новые запросы, в том числе и на новый тип научного познания. Стала формироваться детерминистическая наука. Она не простая функция промышленной революции, а сильнейший фактор дальнейшего прогресса общества.

3.2. Для городского типа сознания характерно резкое выделение науки как разновидности познания мира. Она начинает доминировать над остальными формами и трактуется исключительно в объективистском духе. Идет расслоение двух культур — научной и художественной. Утрированное выражение это получили в ХХ веке.

4.1. Значение работ Ф. Бэкона /19, 20/, прежде всего, в попытке создания целостного образа науки нового типа. Разработка конкретного метода познания играла подчиненную роль. Особенно четко это проявляется у Ф. Бэкона. Для XVII века наиболее сложной задачей была именно общая характеристика образа. Она давала основание решения множества частных проблем.

4.2. Сложность обоснования нового образа науки хорошо видна на примере исследований Ф. Бэкона. Так, им неоднозначно определялось соотношение науки и религии. Доказательства часто велись от противного. Древние тексты служили примером того, как не надо заниматься наукой. Позитивных примеров, на которые можно было бы опереться, было крайне мало. Это неизбежно делало работу декларативной, мало убедительной для современников, особенно предвзятых.

С вероятностным образом ситуация аналогичная. Его конкретное систематическое обоснование затруднительно на начальной стадии становления науки вероятностного типа ввиду ее неразвитости. Парадокс: когда действительно необходимо обоснование, дать его крайне сложно, а в полном объеме вообще нельзя. Когда оно теряет смысл, так как новый образ укрепился, можно дать детальнейшее обоснование. Оно меняет свои функции. Происходит серьезная трансформация его целей и задач.

5. Рассмотрим черты детерминистического образа науки.

5.1. Детерминизм определяет стратегию развития науки и соответствует городскому типу сознания. В науковедческом детерминизме имплицитно присутствует Демиург. Становление вероятностной метанауки ведет к последовательной секуляризации и созданию времятворящей, а не времясберегающей модели поведения.

5.2. Детерминистический образ базируется на линейных концепциях. Господствуют кумулятивные или близкие к ним взгляды. Признается неизбежная прогрессивность, одно направленность развития науки, существование жесткой связи этапов и направлений эволюции. Например, Д. Мармери считал, что наука является непрерывной линией развития, начиная с античной Греции. После этого она прогрессирует “безо всякого отклонения от своего естественного и необходимого курса” /90, с. 72/.

Линейные представления историко-методологического этапа метанаучной рефлексии соответствуют европейским представлениям об общественном времени этого периода. Наука как система достаточно проста и может рассматриваться с подобных позиций. В этом нет особенного отклонения от реального положения дел. Обоснование линейной концепции развития науки шло в борьбе за самоопределение. Было более выгодно оттенять объективную сторону. Анализ субъективных аспектов связан с антисциентистской позицией и / или критикой науки со стороны религии. Не случайно этим занимались идеалистически настроенные философы.

5.3. Онтология детерминистического образа науки учитывает только реализованные версии. Потенциальные программы могут рассматриваться, но моделировать процесс, исходя из допущения их возможной реализации, запрещено. Это противоречит базисному отождествлению действительного, разумного и необходимого.

Статус реализованности — решающее преимущество, определяющее подход к исследованию науки. Любая нереализованная программа рассматривается как ущербная. Признание очевидного факта наличия различных версий развития науки в прошлом, настоящем и будущем парадоксально сочетается с отказом включать их в концептуальные построения. Об этом не принято задумываться. Вопрос имеет вненаучный характер.

5.4. В категориях гегелевской философии фундаментальные принципы историко-методологической рефлексии можно отразить следующим образом:

ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ = РАЗУМНОЕ

РАЗУМНОЕ = ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ

РАЗУМНОЕ = НЕОБХОДИМОЕ

Допускается возможность незначительных отклонений от запрограммированного развития, но с неизбежным возвратом к “пути истинному”. Допущение выполняет функцию адаптации жесткой концепции к конкретному науковедческому материалу, который часто противоречит ей. Этим объясняется большое количество отклонений от доминирующей реализованной версии, которая воспринимается как необходимая и разумная.

5.5. Фиксированная детерминистическая установка ведет к тому, что чрезвычайно сложное развитие науки приобретает нехарактерный для реального процесса вид стройной, логической траектории. Реальный процесс может быть сколь угодно сложным, но в науковедческом изображении, особенно историко-научном, он имеет следующие формы, и т.п. Все, что не укладывается в траектории, рассматривается как нехарактерное, опережающее или отстающее. Количественная сторона нехарактерных, но почти массовых явлений не учитывается.

Исходя из понимания действительного как разумного и необходимого, историко-научная рефлексия идет по следующему пути: ученый Х сказал “А”; ученый У сказал “А + Б”; без Х и его “А” не было бы У и его “А + Б”. Это служит доказательством истинности детерминистического подхода. Но здесь явное логическое противоречие. Детерминистическая посылка определяет результат, который затем интерпретируется как ее апостериорное доказательство.

5.6. Родовой чертой детерминистического образа является статическая трактовка вероятностных понятий. Это объясняет некоторое внешнее сходство понятийной системы детерминистического и вероятностного науковедения.

Выбор осуществлен и исследован, но его влияние на развитие не учитывается. Он считается единственно возможным, так как имеет статус реальности. Фактически это выбор без последствий. Его анализ вырван из общего процесса развития науки. Никаких следствий он и не может иметь, поскольку рассматривается в статике.

В вероятностном науковедении понятия рассматриваются в динамике. Выбор включается в процесс становления определенного качества, является важнейшей составной частью, активнейшим образом влияющей на последующее развитие. Это принципиальное отличие.

Понимание, что понятия, характеризующие науку как вероятностную систему, интерпретируются статически, существенно. Тезис объясняет основной недостаток науковедения 1960 — 80-х годов и определяет стратегию действий на будущее. Это важно и для понимания написанных в детерминистическом духе, но использующих вероятностные понятия работ.

То, что на статическую трактовку вероятностных понятий не обращалось должного внимания связано с отсутствием четкой альтернативы детерминистическому науковедению. Без нее данный аспект сложно выделить.

5.7. Люди, мыслящие с позиций традиционной истории науки, не видят принципиальной разницы между детерминистическим и вероятностным науковедением. Говорится, что любой историк исходит из вероятностного подхода при изучении возможных версий развития учения или личности. Фактически речь идет о нюансах реализованной версии. Кроме того, тезис неверен, так как вероятностное науковедение в полной мере применимо лишь к современной науке. Вероятностный анализ науки прошлого весьма ограничен. Вероятностной константой науки прошлого в ряде случаев можно пренебречь. Но для детального решения этого вопроса необходимы дополнительные исследования. Это задача специалистов по истории науки.

5.8. Развитие науки трактуется как обратимый процесс. Время реализации версии не меняет ее качества. О степени, полноте реализации вопрос не стоит. Он не имеет смысла в контексте детерминистического образа науки.

Понятие необратимости не рассматривается. На уровне обыденных представлений понятно, что утерянные возможности можно вернуть далеко не всегда. Но теоретического отражения это не находит. Если кто-то “опережает” свое время и его мысли не находят подтверждения, он чудак. Чаще о таких молчат. Если находят подтверждение, он — гений. Память в детерминистической истории науки избирательная и короткая. Но, что бы ни говорилось, интерпретация всегда носит детерминистический характер. О том, что развитие науки могло идти иначе, вопрос не стоит.

Обратимость выражена обычно в снятом виде. Есть магистральная линия, по которой идет научное сообщество. Не один, так другой сделает то, что положено сделать. А если все-таки не сделает ни один, ни другой и ни третий, то, значит, это и не положено делать. Логика практически неопровержимая. Ее стройность проявляется в рамках заданных правил. Выход за их пределы делает логику крайне уязвимой.

5.9. Для детерминистического механизма функционирования науки характерно четкое чередование бифуркационных /революционных/ и линейных /нормальных/ периодов развития науки.

Количество потенциальных программ в периоды бифуркации относительно невелико. Реализуется только одна версия /программа/, которая переходит к стадии нормальной науки.

Приведенная модель правдоподобно объясняет эволюцию науки на относительно низких стадиях ее развитости. В ней отражены качественные скачки, соотношение революционных и нормальных периодов, моральное старение программ, консерватизм научного сообщества и т.п.

Для детерминистического образа науки не характерно, чтобы микроскопические различия одного этапа, давали макроскопические расхождения в будущем. Если подобное проявляется, то для этого нужны значительные усилия.

5.10. В рамках детерминистического образа науки все дисциплины признаются качественно едиными. Философская методология считается универсальной. Сложностью предметов исследования объясняется отставание от наук-лидеров, имеющих более простые предметы. Отставание якобы наверстывается и не носит принципиального характера.

Подобное понимание исторически обусловлено и оправдано для периода XVII — первой половины XX веков. Оно способствовало прогрессу науки и вполне удовлетворяло общественные потребности. Возникают вопросы. Почему в рамках детерминистического образа не проводится различие между дисциплинами? Почему существует единая модель, хотя и во многих лицах? Почему создаются только универсальные модели? Это стремление прослеживается с начала XVII века, с первых работ Ф. Бэкона и Р. Декарта.

Мы считаем, что, во-первых, это соответствует общим принципам детерминистического образа науки, его стремлению к гомогенности. Фундаментальная ориентация отражается на всех частных аспектах функционирования науки как системы. Во-вторых, для определения различий нет возможности. Специалисты по науковедению сконцентрированы в философии и имеют очень ограниченную предметную область при анализе позитивной науки. А в частных позитивных науках уровень метанаучной рефлексии низок и нет возможности учесть их специфику. Вопрос о возможной неадекватности адаптации универсальных моделей не возникает. Сказывается, что представители частных наук имеют дело с авторитетом философии. Выступать против него не всегда желательно, и не только потому, что уровень дискуссионной культуры у философов очень высок. В-третьих, доминирует оценка науки как прикладной логики. Наука выступает, прежде всего, как знание. С этих позиций универсальный подход правомерен, поскольку логика универсальна. Нет специальной логики для физики или географии. Это верно. Но наука не только прикладная логика.

5.11. Научные революции рассматриваются как жестко детерминированные качественные скачки однонаправленного характера. Ученый отражает объективную потребность и может ускорить или замедлить развитие науки, но не изменить его.

Научные революции, в том виде, в каком они протекают с XVII века до наших дней, есть порождение детерминистической науки. Эта форма не абсолютна, не атрибут науки вообще, а определенного ее образа. Переход к новому образу науки устранит привычное протекание научных революций и введет адекватные ему новые формы.

5.12. Понятие истины — неотъемлемый элемент метанаучной культуры детерминистического типа. Ради нее идет научное познание. Ради нее страдают и идут на костер, в прямом и переносном смысле. Понятие носит финалистский характер. Попытки ослабить финализм за счет введения параметра относительности ничего не меняют в принципе. Каждая относительная истина претендует на абсолютность. Отношения относительных истин крайне напряженные. В рамках детерминистического образа такое положение естественно. Система воспроизводит то, что ей органично, и отторгает чуждое, неприемлемое, например, принцип сочувствия. Он возможен лишь в виде исключения.

Когда стоит вопрос об истинности парадигм, сравнение делается не с объектами, а с другими научными подходами. Это общая черта. Из нее вытекает множество издержек в борьбе взглядов. Нужна метанаучная концепция, ориентирующая ученых при оценке программ именно на сравнение с объектами. Центр активности перемещается на поиск закономерностей исследуемых объектов, а не недостатков у коллег. Вероятностная концепция науки изначально ориентируется на потенциальную возможность множественности подходов и невозможности знания того, какой из них адекватен, до полного раскрытия им своего потенциала. Вопрос о единичности истинности снимается. Все подходы могут быть адекватны, все — односторонни. Все будут заменены в свое время. Это заставит ученых больше думать над развитием собственной научной программы, а не над отношениями с собратьями по разуму. В детерминистическом образе науки ситуация противоположная.

Eсли вопрос об уникальности адекватности /истинности/ снимается, нет смысла биться с конкурентами. Они перестают быть таковыми. Их право на существование признается сутью образа науки. Научная деятельность перестает походить на борьбу за единственную награду, обладатель которой имеет право изрекать истины. Наград много, и важно не обладание ими, а то, насколько каждый подход адекватен ПРИРОДЕ. В борьбе за единственную “истину” активно используются вненаучные методы воздействия на научных противников. Часто побеждает не самый разумный подход, а тот, чьи сторонники лучше используют слабости власть имущих и прочие факторы, о которых не принято говорить при ретроспективном анализе науки.

5.13. В детерминистическом образе важную роль играет связь: анализ тенденций — прогноз — подготовка к реализации прогноза — его реализация. Определяются приоритеты, и наука ориентируется на них. При этом может возникать парадокс Кассандры /прогноз регулирует действительное течение процесса/. Новинки, не укладывающиеся в приоритетные направления, оказываются в тяжелом положении. Их потенциал используется недостаточно полно.

Пока уровень развитости науки не очень высок, такой подход вполне допустим. Организация науки на основании выделения приоритетных направлений и прогнозирования органично присуща детерминистическому образу. Но она неприемлема на более высокой стадии ее развития.

5.14. Детерминистический образ науки имеет иррациональные моменты. Они появились в результате невозможности объяснить некоторые аспекты функционирования науки и важности иметь мнение относительно них. Многие из них берут начало в XVII — XVIII веках. Пробелы историко-методологического обоснования науки заполнялись априорными утверждениями. Таков, например, тезис о закономерном характере развития науки. Априорные положения играли свою позитивную роль на этом этапе рефлексии. В современной науке они серьезный и реальный тормоз прогресса. От них нужно избавляться. Задача аналогична той, которую решал Ф. Бэкон в борьбе с идолами познания.

5.15. Система этических отношений между учеными, сложившаяся в рамках детерминистического образа, носит исторический характер. Она соответствует лишь этому этапу развития науки и теряет смысл в новых условиях.

5.16. Детерминистический образ науки базируется на специфическом понимании времени, определяющем деятельность ученых. В соответствии с городским типом сознания действует времясберегающая модель поведения. Время воспринимается как невосполнимый ресурс. В сочетании с детерминистическим подходом модель приводит к гипертрофированному развитию нормальной науки, в понимании Т. Куна. Особенно ярко это проявилось в ХХ веке.

5.17. Для детерминистического образа науки характерна невысокая науковедческая культура ученых и очевидный разрыв метанаучных поисков с реальной практикой научной деятельности. Представителей позитивной науки отличает большой скептицизм относительно науковедения. Это, своего рода, “хороший тон”.

5.18. Детерминистический образ формирует строго определенные типы научных сообществ. Они закрыты. Ведется работа за удержание закрытости собственного сообщества и обладание в нем ключевыми позициями. Атрибутом является трайболизм по интересам. Во главе науки стоят “генералы”. Кто не разделяет их, то есть официальную, точку зрения, часто имеет проблемы вненаучного характера на научной почве. Контроль за новинками очень жесткий. В их появлении многие не заинтересованы. Делаются энергичные попытки заморозить развитие новинки. Это приводит к растрате творческого потенциала ученых.

Научные сообщества с четко определенной номенклатурой доминирующих программ, их лидеров и команд, готовых биться за “идею” — закономерный результат функционирования детерминистического образа науки. Смена одних лидеров со всеми издержками детерминистических научных революций приводит к установлению диктатуры новой программы, для свержения которой нужен очередной переворот. В рамках детерминистического образа выйти за пределы подобной структуры отношений практически невозможно. Положение подобно тому, как крестьянские феодальные восстания неизбежно ориентировались на нового царя и воспроизводили те структуры, против которых боролись. Например, восстание тайпинов в Китае.

5.19. Допускается и приветствуется естественный отбор альтернативных подходов. Стимулируется борьба за единственную путевку на существование, так как к истине ведет только одна дорога. Победивший подход считается определенное время истинным. На смену приходит другой победитель, и истина перемещается к нему. Оправдано любое сколь угодно жесткое отношение к новинкам. Призывы к гуманизму ничего не дают. Под ними нет объективного основания. Драма идей превращается в драму лучших людей. Рождаются горькие афоризмы “Рукописи не горят — горят их авторы” и т.п. Трудно оценить потери, к которым приводит подобное положение в науке, особенно развитой.

Активно противясь развитию научных новинок или пассивно их игнорируя, что не менее эффективно, научное сообщество детерминистического типа требует от новинки быстрых результатов очень высокого класса. Только после этого “здоровый консерватизм” позволяет признать за ней право на существование. То, что над новинкой работает небольшое количество людей и условия их работы оставляют желать много лучшего, не учитывается. Сравнение ведется по традиционным и выгодным для доминирующей парадигмы параметрам. Новые проблемы рассматриваются как псевдопроблемы. В этом контексте все новинки выглядят сомнительно.

5.20. Фактически проводится идея взаимозаменяемости ученых. Личность играет большую роль, но действует по заданной программе развития науки. Со спокойной совестью можно устраивать травлю неугодных новинок и тех несчастных, кто посмел их предложить. Через некоторое время научное сообщество признает новинку, если она выжила. Ее автора причисляют к лику святых. Это служит доказательством, что если идея стоящая, она обязательно пробьет себе дорогу. История повторяется вновь и вновь. Никаких выводов по организации науки и изменениям в метанаучной культуре не делается. Вместо них — вера в разумность подобной позиции. “Здоровый консерватизм”, который на самом деле отнюдь не здоров, — форма существования значительной части представителей научного сообщества в рамках детерминистического образа.

Этот образ на современном уровне формирует тип научного сообщества, где доминирующей фигурой является безликий исполнитель, работающий в духе явной программы. Результатом является экспоненциальный рост параметров, гигантский серый поток, захлестывающий науку. Особенно трагично положение там, где монополия одной программы.

В лучших условиях те, кто органично сочетаются с развитой программой. Чем выше творческий научный потенциал, тем сложнее его реализовать. Существующая система организации науки создает искусственные трудности. Оригинальность становится тяжким бременем, от которого необходимо отказываться ради элементарного благополучия. Осип Мандельштам назвал ХХ век “веком — убийцей”. Это верная характеристика. Никогда не было такого трагического противоречия между творческим потенциалом и возможностью его реализации, по крайней мере, в науке. Приходится бороться не против классических злодеев, а против могущественных систем, безразличных к личности. Научное сообщество во многом направлено на подавление новинок. Избавиться от этого иррационализма можно только в рамках нового образа науки.

5.21. Безудержная погоня за количеством публикаций — один из признаков низкой метанаучной культуры. Детерминистический образ формирует убеждение, что любая публикация — сама по себе вклад в науку. Ее характер не играет определяющей роли. Важен факт. Вопрос о разумности подобной деятельности не возникает. Критерием плодотворности деятельности ученого служит количество публикаций.

Вероятностный образ рассматривает вопрос с иных позиций. Нет априорной убежденности не только в разумности отдельной публикации, но и целых программ. Существуют пороговые величины экстенсивного развития, за которыми можно смело говорить, что дальнейшее коллекционирование публикаций не имеет смысла. Новая установка в рефлексии определяет не только тактику, но и стратегию научной деятельности.

Времясберегающая модель поведения не является наиболее экономной и разумной в отношении использования времени на современном этапе. При определенных условиях она приводит к бегу на месте до изнеможения. Силы уходят на решение “энергетических” проблем /не отстать от коллег и т.п./. Погоня за публикациями становится разновидностью спорта, а научная деятельность превращается в преодоление околонаучных препятствий.

5.22. Предстоит разобраться, почему в детерминистическом образе науки речь идет о реализации лишь одной потенциальной возможности. Таково положение с XVII века и до сих пор. В этот период в большинстве случаев наблюдается монопольное развитие одной из программ. Во второй половине ХХ века положение меняется. В наиболее продвинутых дисциплинах отошли от подобного принципа. Но теоретического метанаучного осмысления новинка не получила.

Интуитивно понимается наличие потенциальных возможностей. Это вполне очевидно. Сложно отрицать выбор на некоторых стадиях эволюции науки. Но почему реализуется только одна потенциальная возможность? Ведь при этом идет явная потеря качества, и наука несомненно теряет в своем развитии. Ответы обычно связаны с внешними относительно науки факторами, например, ограниченность ресурсов общества и т.п. Вряд ли проводились исследования того, какое количество программ может одновременно со развиваться и в какую сумму обществу обходится развитие и / или не развитие одной научной программы. Но негативный ответ дается без тени сомнения. Думается, что основное ограничение связано не с финансами общества, а жесткой ориентацией самого научного сообщества на одну и только одну научную программу. Это естественный продукт детерминистического образа науки. Его метанаучная культура не приемлет иной подход, и не столь существенно, как это обосновывается.

5.23. Существует широко распространенный запрет на вероятностный науковедческий анализ. Мнение о его невозможности — почти всеобщее достояние. Аргументация очень слаба. Основной акцент делается на недопустимости. Далее идут ссылки на кого-либо из философов, кто якобы строго обосновал этот тезис. Но анализ работ указанных авторов показывает, что они достигли не большего успеха в доказательстве невозможности подхода.

“Наука может заниматься только тем, в чем может получить результаты, отвечающие принятым требованиям”. Здесь четко прослеживается позитивистский тезис о псевдопроблемах. Но наука развивается, и каждый новый этап приводит к тому, что круг потенциальных проблем расширяется. Возможны и радикальные переходы. Такова ситуация с вероятностным науковедением и обществоведением в целом. Если ранее подобный тип проблем был недоступен, то в последние годы появилась реальная гносеологическая и теоретическая основа их решения. Они становятся актуальной и приоритетной областью деятельности.

В запрете на вероятностный подход в науковедении есть что-то детское. Когда ребенку не могут что-либо объяснить, переходят на окрик. Действует логика «нельзя, потому что нельзя». В ее основе лежат веские причины. Например, стремление сохранить статус-кво. Нечто подобное — и с современным науковедением.

Важную роль в запрете играет ссылка на отсутствие методологии, позволяющей реализовать вероятностный науковедческий подход. Это так. Методология слаба. Но сложность ее разработки связана именно с запретом на постановку и решение подобных проблем. Возникает порочный круг, который упорно не замечается в рамках детерминистического образа науки.

В запрете на вероятностное метанаучное моделирование спутаны гносеологические и онтологические аспекты. Сложно понять, то ли речь идет о невозможности исследования процесса в виду слабости методологии, то ли о том, что развитие науки и общественных систем в целом носит детерминистический характер и вероятностный подход неадекватен. Вопрос четко не ставится. Лишь появление альтернативы в виде вероятностного науковедения может стимулировать его рассмотрение. Но с позиций детерминистического образа это уже не имеет смысла делать. Есть более совершенная основа.

Сложно доказать недоказуемое. Попытки опровергнуть возможность вероятностного науковедения носят неубедительный характер. Современная наука прошла пороговую величину и развивается на вероятностной основе. Отсутствие методологии ее исследования ни о чем не говорит, ведь она не разрабатывалась.

5.24. Детерминистический образ науки проводит фаталистический подход. Он формирует соответствующие модели поведения. В результате неэффективно используется научный потенциал. Фаталистическая установка приводит к систематическому неприятию новинок. В рамках данной системы принципов ничего изменить нельзя. Любая реализованная версия находит оправдание и истоки в прошлом. В сознании ученых абстрактные допущения парадоксально сочетаются с реальными действиями, им противоречащими.

Вера в то, что истина пробьет себе дорогу, дорого обходится науке и обществу, особенно на современном этапе. Это один из наиболее вредных и устойчивых современных мифов.

6.1. Детерминистический образ проявляется в современной науке часто неосознанно и имеет статус абсолютного. Это связано с его длительным существованием и неразвитостью альтернатив. Вероятностный образ должен усваиваться сознательно. Это может изменить особенности его развития. На бессознательный уровень он выйдет только тогда, когда станет доминирующим. В функционировании детерминистического образа большую роль играет система обучения. Одновременно со специальной подготовкой идет формирование жесткого науковедческого образа, носящего детерминистический характер. Несмотря на слабости, он преподносится как единственно возможный. Вопрос ставится о его совершенствовании, а не замене. Детерминистический образ становится фиксированной установкой, перерабатывающей всю информацию в желаемом свете.

6.2. По мере усложнения науки как системы идет смягчение детерминистического образа. Это необходимо, так как его последовательная реализация сделает научную деятельность крайне неэффективной. Без изменения жестких установок прогресс на высокой стадии развитости крайне затруднителен. До определенного предела смягчение детерминистического образа оправдано и разумно. Но далее нужно создавать новый образ.

6.3. НТР заставила рассматривать науку с динамических позиций. Но доминирующим по-прежнему остается детерминистический подход. Объяснения можно давать различные. Нам представляется, что господствующий сциентизм детерминистичен по своей сути. Его трактовка науки и ее места в обществе слишком однозначна. Крах сциентизма и качественный скачок в развитии науки как системы привели к появлению вероятностной альтернативы. Но уровень ее разработанности пока низок.

НТР обострила противоречие между метанаучной неразумностью современной науки и потенциальными возможностями собственно науки. Это стимулирует развитие вероятностного подхода. Динамика образов науки связана с обще культурными изменениями в современном обществе. Переход к вероятностному образу — более высокая стадия развития науки и частный случай становления нового типа сознания.

7.1. Наука 1960 — 80-х годов характеризуется кризисом детерминистического образа, пришедшего в радикальное противоречие с новым типом ее функционирования и развития. Главный тормоз развития собственно науки — неадекватная рефлексия. Детерминистический образ и научная политика, базирующаяся на нем, экстраполируют на науку вероятностного типа устаревшие принципы. Собственно наука начинает работать с низкой эффективностью. Для ее прогресса необходим новый уровень метанаучной рефлексии.

7.2. Современная наука — конгломерат детерминистического и вероятностного образов. Есть черты того и другого. Различие проявляется по дисциплинам. Некоторые целиком стоят на детерминистических позициях. Метанаучная рефлексия в них на низком уровне. Другие переходят на вероятностные позиции. К ним можно отнести современных лидеров естествознания. Достаточно последовательно черты вероятностного образа можно выделить уже по реалиям сегодняшней науки.

Детерминистический образ имеет прочные корни. Его смена — длительный, сложный процесс. Основную роль в нем должны сыграть изменения в общественных взглядах. Процесс инерционный, и черты детерминистического образа будут проявляться еще длительное время. Многое сделано для того, чтобы посеять сомнение в его адекватности. Но необходима систематическая работа, завершающая критическое рассмотрение, и, главное, нужна позитивная альтернатива.

Анализ становления детерминистического и вероятностного образов, с точки зрения их глобальной динамики, показывает ускорение развития науки. Этапы могут повторяться, но скорость прохождения качественных отрезков увеличивается. Это ведет к изменению особенностей функционирования нового образа.

8. Беспокойство, вызывающее у общественности развитие современной науки, связано с бесконтрольностью ее линейной детерминистической концепции. Она не учитывает последствий содеянного. Такая наука социально опасна. От нее необходимо отказаться, но это станет возможно только тогда, когда будет альтернативный вероятностный образ. Основным его императивом может стать требование не повредить человечеству.

Критика науки за то, что она саму гибель человечества может рассматривать как объект исследования и не более, — одно из проявлений фундаментальной ломки мышления, перехода к вероятностным концепциям общественного времени.

Развитие производительных сил и собственно науки во второй половине ХХ века явно опережает уровень общественного сознания и метанаучной рефлексии. Возникла пограничная ситуация. Для выхода из нее необходимо отказаться от линейных представлений об общественном развитии. Это основная причина кризиса детерминистического образа науки.

Список литературы

1. К. Маркс и Ф. Энгельс. Собр. сочинений. т.23.

2. Алгоритмизация анализа данных социально-экономических исследований. Новосибирск. Наука. 1982.

3. Алешин А.И., Аршинов В.И., Величковский Б.М., Городецкий Б.Ю. Философско-методологические проблемы специальных наук — Вопросы философии, 1988, 6, с. 48 — 67.

4. Алтухов В.Л. Проблемы перестройки философской науки — Вопросы философии, 1987, 6, с. 19 — 32.

5. Анализ нечисловой информации в социологических исследования. М. Наука. 1985. 223 с.

6. Антипов Г.А., Донских О.А. Проблема периодизации историко-философского процесса с позиций представления о рефлексии — В сб. Проблемы рефлексии. Новосибирск. Наука. 1987. с. 176 — 196.

7. Аршинов В.И., Климонтович Ю.Л., Сачков Ю.В. Послесловие. — В кн. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М. Прогресс. 1986. с. 408 — 423.

8. Афанасьев Ю. Воспитание истиной — Комсомольская правда. 1987, 1 сентября.

9. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М. Наука. 1984. 345 с.

10. Барг М.А. Эпохи и идеи. М. Мысль. 1987. 348 с.

11. Бартоломью Д. Стохастические модели социальных процессов. М. Финансы и статистика. 1985. 295 с.

12. Бахманьяр аль-Азербайджани. О некоторых основоположениях философии Ибн-Сины. — Вопросы философии, 1980, 5.

13. Башляр Г. Новый рационализм. М. Прогресс. 1987. 376 с.

14. Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Невосполнимый ресурс. М. Наука. 1986. 176 с.

Болдинг К. К прочному миру — В сб

Курсовая работа: Стратегия интеграции в национальную экономическую систему

Введение

Создание федеративного государства в современной России, усиление роли отдельных его субъектов обусловливает необходимость повышения эффективности регионального управления в сфере хозяйственной деятельности. Этот процесс приобретает особую значимость в условиях становления рыночной системы хозяйствования и либерализации внешнеэкономических отношений (ВЭО) РФ, которая коренным образом меняет характер взаимодействия национальной и мировой экономики.

Децентрализация государственной власти, сопровождаемая передачей части полномочий на уровень субъектов Федерации, предопределила усиление их активности в сфере внешнеэкономического сотрудничества. Однако включение регионов России в мирохозяйственные процессы сопряжено с множеством противоречий. С одной стороны, объективно они могут эффективнее использовать свои потенциальные возможности, с другой стороны, децентрализация управления внешнеэкономическими связями (ВЭС) приводит к усилению центробежных тенденций, дезинтеграции единого экономического пространства страны.

Процессы интеграции и глобализации мирового хозяйства предопределяют необходимость поиска системы эффективной организации и управления ВЭО регионов России, позволяющей сгладить существующие противоречия во взаимодействии регионального и федерального уровней власти.

Формирование региональной внешнеэкономической стратегии на новом мезоуровне национальной экономики (федеральный округ) дает возможность значительно активизировать ВЭС регионов РФ и разрешить противоречия, возникающие в процессе их реализации.

Несмотря на широкий спектр исследований, посвященных данной проблематике, большинство из них носят фрагментарный характер и не могут быть использованы в качестве основы формирования и реализации региональной стратегии ВЭО.

Степень разработанности проблемы. Проблемам международного разделения труда (МРТ), которое выступает основой развития ВЭО, посвящены исследования классиков экономической науки Дж. Кейнса, В. Леонтьева, Б. Олина, М. Познера, М. Портера, Д. Риккардо, П. Самуэльсона, А. Смита, Э. Хекшера.

Основы теории факторов производства, в частности предпринимательской способности, их влияния на хозяйственный процесс заложены в работах Р. Кантильона, Ж.Сея, Дж. Кларка, А.Маршалла, И. Шумпетера, Ф. Хайека, Б. Карлоффа, Б. Санто. Современные подходы, определяющие значимость предпринимательской способности субъектов хозяйствования как основного фактора производства в условиях стратегического развития, представлены в трудах А. Добрынина, Р. Дорнбуша, С. Дятлова, О. Иншакова, И. Критского, С. Фишера, Р. Шмалензи и др.

Отдельные аспекты заявленной темы исследования, обосновывающие использование стратегического подхода в качестве методологической базы развития современных ВЭО, рассмотрены в работах российских ученых Л. Абалкина, М. Гельвановского, Э. Кочетова, А. Мовсесяна, С. Огнивцева, Р. Хасбулатова и др.

Выявление сущности и содержания понятия стратегия, обоснование вариативности стратегического подхода к экономическим явлениям и хозяйственным процессам раскрывается в исследованиях современных представителей зарубежной экономической мысли И. Ансоффа, Дж. Куинна, Ч. Макмилана, Г. Минцберга, К. Прахалада, М. Фалмера, Ф. Хайека, Г. Хэмела, К. Эндрюса.

Исследование противоречий регионального внешнеэкономического развития России представлено в трудах отечественных экономистов В. Бутова, Л. Вардомского, А. Гранберга, В. Игнатова, О. Ломовцевой, Д. Львова, И. Шабуниной, Б. Штульберга и др.

Вместе с тем при значительном количестве работ по отдельным аспектам и направлениям исследования практически не рассматриваются проблемы развития комплексной региональной стратегии ВЭО на уровне федерального округа в современной России.

Необходимость повышения эффективности развития региональных ВЭО, а также недостаточная степень их научной разработки и практическая значимость определили цель и задачи исследования, его внутреннюю логику и структуру.

Цель курсового исследования — выявить перспективные направления совершенствования региональной стратегии ВЭО в современной России на основе обобщения различных теоретических подходов и анализа взаимодействия региональных и федеральных уровней власти в сфере внешнеэкономического регулирования.

1.1. Экономические потенциалы национальной экономики.

Общие данные: население, протяженность границ, страны-соседи, геополитическое положение. Природные и энергетические ресурсы.Россия занимает первое место в мире по размерам территории (17,1 млн.кв. км), протяженности границ ( 58,6 тыс. км ) и количеству стран-соседей. По численности населения ( 147,1 млн. ) страна находится на шестом месте в мире, равно как и по ВНП. Это говорит о том, что в России относительно низкая плотность населения, хотя по ВП РФ входит в первую шестерку государств. Большая часть площади страны находится в экстремальных климатических условиях, в зоне критического земледелия. Север страны отличается суровым климатом, люди в северных регионах не могут жить без систематических поставок предметов потребления. Опираясь на эти данные ряд западных экспертов считает, что есть вероятность того, что Россия из-за низкой плотности населения и тяжелых климатических условий не сможет сама справиться со своими широтами. К тому же в последнее время отмечаются минусовой прирост людей и возрастающая активность миллиардного соседа на юго-востоке – Китая, которого привлекают наши Сибирь и Дальний Восток.

Удачным выглядит наше геополитическое положение. Страна граничит с 16 государствами, имеет выходы к трем океанам, правда, из-за распада СССР в 1991 г. РФ лишилась многих незамерзающих портов. Вследствие этого она превращается во внутриконтинентальную страну с малым числом грузовых портов[1] . В XVIII в. известный экономист того времени П.И. Рычков сказал: «Натуральное положение земель государства Российского для коммерции за лучшее в Свете почитается»[2]

Россию характеризует разнообразие природных ресурсов и неоднородность их размещения. В нашей стране добывают и природный газ с нефтью, и уголь, и никель с алюминием, и железную руду одновременно. Мы занимаем первое место в мире по добыче природного газа и никеля, второе – по добыче алюминия, третье – по добыче сырой нефти. В нашей стране находятся огромные запасы нефти и газа, но проблема в том, что большая их часть находится в труднодоступных районах Севера и Сибири и поэтому законсервирована. Проблемой же энергетического баланса является расточительность. Ежегодно Россия теряет энергоресурсов на 40 млн. долл. Россия прочно занимает второе место по добыче таких редкоземельных металлов, как платина и палладий. Наша стран также является одним из крупнейших производителей алмазов. Но использование этого ресурса имеет свои проблемы. И главной здесь является проблема огранки, т.е. превращения алмазов в бриллианты. Составной частью природного комплекса, источником кислорода являются лесные массивы. В России они традиционно считаются огромными (лесами покрыто 45% территории страны, и наши запасы леса составляют около 22% общемировых). В лесозаготовках и лесопереработке на первый план выступают два недостатка. Первый связан с использованием лесного фонда: в среднем вырубка не превышает нормативы, но в то же время происходит сведение лесов Урала, западных областей, второй – с состоянием индустриальной переработки лесоматериалов[3] .

По всем своим природным и историческим характеристикам Россия призвана быть крупным сельскохозяйственным производителем. Провал в этой сфере можно считать тяжелым ударом для экономики страны. Что касается потребляемого в стране продовольствия, то почти его имеет сегодня иностранное происхождение.  

1.2. Проблемы интеграции национальной экономики в мировую экономическую систему.

Научный взгляд на проблему международной интеграции. Мировые организации: МВФ, ВТО и ОСЭР. Европейское направление: ЕЭС. Итоги и размышления. Национальную экономику можно рассматривать, как систему, обращенную «вовнутрь», и как звено мирового хозяйства, т.е. как открытую систему.

Нахождение компромисса между этими двумя подходами издавна занимало умы ученых. Чем глубже страна или регион интегрированы в мировую экономику, тем шире они могут использовать возможности международного разделения труда и свои сравнительные преимущества. К сожалению, доля российского экспорта в

мировом снизилась до 1%. В конкурентные показатели открытости национальной экономики входят внешнеторговая квота в ВНП, доля экспорта в производстве, доля импорта в потреблении, удельный вес зарубежных инвестиций по отношению к внутренним. Интеграция в мировую экономическую систему – это сотрудничество с мировыми экономическими организациями, выход на мировой рынок и постепенное вхождение в эти организации в качестве полноправного члена и таким образом, выход национальной экономики на уровень развитых стран.

Для экономических отношений между странами, несомненно, важна внешняя торговля, для которой, в свою очередь, важно все то, что связано с валютой, т.е. курс и обмен. Поэтому первым в ряде мировых экономических сообществ стоит Международный валютный фонд ( МВФ ). Он был создан в 1946 г. и тогда его членами являлись 44 государства. Сейчас их количество возросло до 170.

Статья 8 устава МВФ предусматривает введение страной-участницей полной конвертируемости свой валюты. Россия движется в этом направлении. Вслед за внутренней конвертируемостью вступили в силу разрешения на ввоз и вывоз рублей иностранной валюты в размере 35 млн. руб.; уполномоченные банки получили право на перевод рублей за границу и обратно; через корреспондентские счета они могут проводить операции с деньгами клиентов из других стран (в том числе из стран ближнего зарубежья). Другой не менее важным мировым экономическим сообществом является всемирная торговая организация (ВТО). Она объединила в 1994 г. ГАТТ (Генеральное соглашение по тарифам и торговле), ГАТС (Соглашение по торговле и услугам) и Соглашение по торговым аспектам интеллектуальной собственности. Сегодня ВТО насчитывает 125 стран-участниц. Членство в ВТО позволяет обрести свободный выход на рынок государств- участников. Согласно оценкам, из-за его отсутствия Россия теряет около 1,5 млрд. долл. каждый год. Вступление в организацию облегчит, вероятно, также и доступ нашей технологии на внешние рынки.[4]

Но вместе с тем страна, вступающая в Торговую организацию, должна обеспечить либерализацию импорта (сокращение тарифов и ограничений на ввоз), снятие скрытого субсидирования экспорта и т.д.

В отличие от ГАТТ ВТО не пользуется поддержкой ООН, свободна от предоставления кому-либо особых прав ( преимуществ ), но имеет право путем переговоров достичь взаимоприемлемого баланса интересов между ВТО и ее участником, между отдельными партнерами – членами ВТО. Эта организация готова помочь России приспособиться к мировой рыночной экономике. С 1964 г. существует еще одна престижная экономическая организация, в которую России необходимо вступить – это Организация экономического сотрудничества и развития ( ОСЭР ). В 1996 г. она насчитывала 28 участников. Она объединяет индустриально развитые государства и занимается подготовкой международной статистики, исследованиями, выработкой рекомендаций по вопросам международной стратегии, проектов помощи экономически слаборазвитым странам. Наша страна подала заявку на вступление в ОСЭР, но по этому поводу могут возникнуть сложности, т.к. одним из условий приема является полная конвертируемость валюты. Не менее важным для российской интеграции в мировую экономическую систему является европейское направление. Здесь приоритетной организацией является Европейский экономический союз ( ЕЭС[5] ). Он был образован Германией, Италией, Францией и странами Бенилюкса[6] в 1958 г. Для создания общего экономического рынка. Сейчас в нем состоят 15 стран ( 1996 г. ). Он также первопроходец в области интеграционных группировок, которые являются свидетельством высокой степени взаимозависимости и одновременно средством управления ею. Сейчас Россию и Европу связывает не только традиционная хозяйственная взаимозависимость. Существует также ряд общеевропейских проблем, которые требуют совместных действий. Западная Европа получает российский газ по трансевропейскому газопроводу. В перспективе – создание единой энергосистемы. Необходимо к тому же строительство единой транспортной сети, позволяющей европейцам использовать экономически рациональные перевозки товаров и пассажиров на Восток. В силу географической, континентальной близости страны Евразии не могут решать в одиночку свои экономические проблемы. Поэтому летом 1994 г. на острове Корфу было заключено рамочное соглашение о сотрудничестве между Россией и ЕС, его продолжением стало действующее сегодня Временное соглашение о торговле. Проблемой остается дисбаланс: ЕС ввозит в Россию товаров на 380 млн. долл., но принимает у себя российской продукции лишь на 140 млн. долл.[7]

Полноправное членство в ЕС для нашей страны маловероятно. На это существует ряд вполне объективных причин, обусловленных нашими традициями, хозяйственной структурой, спецификой и величиной. Во-первых, структура этой организации очень хрупка, и члены «Европы 15-ти» боятся, что вступление новых членов нарушит с таким трудом достигнутый баланс интересов. И решение о приеме туда России было бы самоубийственным, потому что внедрение столь крупного тела разом разрушило бы его не очень прочную структуру. Во-вторых, наша страна органически не способна соблюдать «acquis communautaire», т.е. обязательства по членству в ЕС (а они там очень суровые ). В таком случае, нужно ли России членство в объединении, которое потребовало бы от нее принятия на себя заведомо невыполнимых обязательств? К тому же Союз весьма специфично относится к принятию политически нестабильных государств.

Демократия и стабильность были провозглашены как предварительные условия вхождения в группировку.

Также имеется некоторый опыт в области валютного сотрудничества между нашей страной и ЕС: мы получаем кредиты в ЭКЮ, в ЭКЮ же номинирован минимальный капитал коммерческих банков России. Не исключено, что после перехода Европы на новую валюту и пересчета в нее всех наших внешних долгов, а также достижения нами некой стабильности рубля ЕВРО превратится в валютного лидера для российской денежной единицы, в резервную валюту. До сих пор наша страна экспортирует невозобновляемые ресурсы: нефть,природный газ и т.п. Выход здесь только один: использовать так называемые «нефтедоллары» для развития наукоемких отраслей и направлять в Европу не составы древесных плетей, а качественную деловую древесину и полуфабрикаты. Необходимо также искать возможности для экспорта на мировом рынке продукции обрабатывающей промышленности – изделий из льна, кожи, натуральной косметики и т.д. И конечно же, приспосабливаться к рынку современных технологий, в том числе информационных (самолетов, компьютерных программ и т.д.). Нужно свести к нулю зависимость от зернового импорта. В числе первоочередных задач находится и привлечение иностранного капитала,достижение такого состояния, при котором российские ценные бумаги котировались бы на международных рынках не менее успешно, чем во времена Столыпина и Витте.

2. Предпринимательская способность — фактор стратегического развития внешнеэкономических отношений

Растущие взаимосвязи и взаимозависимости стран и регионов в мировом экономическом пространстве предопределяют необходимость поиска собственных концептуальных подходов для включения национального хозяйства в МЭО.

В отечественной экономической науке на сегодняшний день не сложилось устоявшейся концепции включения российской экономики в мировую хозяйственную систему. В качестве основной причины можно назвать существенные изменения теоретических и методологических подходов в экономических исследованиях в связи с преобразованием общественно-экономических отношений, неопределенностью во внешнеэкономической политике государства.

Вместе с тем необходимо отметить, что от научного осмысления тенденций международного хозяйства, совершенствования методологической базы их исследования во многом зависит уровень развития национальной экономики.

Сложившаяся ситуация обязывает искать новую концепцию развития ВЭО России и ее регионов. При этом следует осознавать, что она не может быть изобретена, а должна быть выведена на основе анализа, обобщения и синтеза существующих теорий с участием новых идей. Наряду с этим, в целях совершенствования и повышения эффективности внешнеэкономических связей необходимо выработать принципиально новые методологические подходы, адекватные современным условиям. Заявленная тема диссертационного исследования обусловливает необходимость определения взаимосвязи таких понятий как «международные экономические отношения», «внешнеэкономические отношения».

Под «международными экономическими отношениями» предлагается понимать систему хозяйственных, научно-технических, коммерческих, валютно-финансовых и кредитно-денежных связей и отношений национальных экономик различных стран, основанных на международном разделении труда, а также деятельность международных организаций в области регулирования международной торговли, деловых услуг, рабочей силы, финансовых капиталов и т.д.

Понятие «внешнеэкономические отношения», являясь составной частью МЭО, обусловливают сложный механизм взаимодействия национальной экономики с мировым сообществом в сфере МЭО, обеспечивающий условия для расширенного воспроизводства внутри страны и повышения жизненного уровня населения.

Следовательно, объемы и характер ВЭО отражают уровень вовлеченности национальной экономики в мировое хозяйство.

2.1Роль классических и неоклассических теорий в сфере МЭО.

Одной из первых концепций в исследовании международного разделение труда, ставшего основой развития МЭО, выступает теория абсолютных преимуществ А. Смита, согласно которой основой развития международной торговли является различие в абсолютных издержках при производстве товаров в разных странах.

Доказывая выгодность международной торговли, автор отмечает, что, если какая-нибудь страна может снабжать нас каким-нибудь товаром по более низкой цене, чем мы сами в состоянии изготовлять его, то гораздо выгоднее покупать у нее этот товар на некоторую часть собственного промышленного производства, в которой мы обладаем некоторым преимуществом. Таким образом, движущая сила мировой торговли — разделение труда. Другими словами, труд как фактор производства определяет направления внешней торговли — основной формы МЭО.

Наряду с этим, А. Смит успех внешней торговли связывает с «… искусством, умением и сообразительностью, с какими в общем применяется труд». То есть технология производства того или иного товара играет значительную роль, хотя и не выделяется в качестве отдельного фактора производства, а скорее сливается с широкой трактовкой понятия «разделение труда»[8] .

Дополнил и развил теорию А.Смита— автор теории сравнительных преимуществ Д. Риккардо. Он доказал не только возможность, но и необходимость взаимовыгодной торговли даже при наличии абсолютного преимущества страны в производстве всех продуктов: эта страна получит выигрыш, если откажется от производства менее эффективного товара. Общий же объем продукции можно увеличить за счет дополнительных преимуществ, возникших в результате специализации страны на производстве продукции, преимущества, в издержках которой более высоки.

Большое значение теории относительных преимуществ заключается в том, что она ясно доказала существование выигрыша от торговли для всех участвующих стран и позволяет строить ВЭС национальной экономики на научном фундаменте. Как и в теории абсолютных преимуществ, система МРТ детерминирует движение товаров и услуг. В результате труд также выступает основополагающим фактором производства в развитии МЭО, представленных международной торговлей. Однако использование только одного фактора производства для объяснения процессов в мировой экономике безусловно недостаточно.

Логическое продолжение теория сравнительных преимуществ Д. Рикардо находит в трудах шведских экономистов Э. Хекшера и Б. Олина, чьим именем названа теория соотношения факторов производства.

Суть неоклассической теории Хекшера-Олина состоит в том, что каждая страна экспортирует те фактороинтенсивные товары, для производства которых она обладает относительно избыточными факторами производства, и импортирует те товары, для производства которых она испытывает относительный недостаток факторов производства.

П. Самуэльсон дополнил данную теорию выводом, что международная торговля приводит к выравниванию абсолютных и относительных цен на гомогенные факторы производства в торгующих странах.

В рамках более широкой теории международной торговли были заложены основы неоклассической теории международного движения капитала. Внешняя торговля имеет решающее значение, а движение труда и капитала между странами, согласно теории Хекшера-Олина, возникает в том случае, если торговля не выполняет своей функции в выравнивании цен на факторы производства. Таким образом, в рамках неоклассической трактовки международной торговли выдвинут постулат об альтернативности движения товаров и факторов производства.

Важнейшим достижением теории Хекшера-Олина является то, что в ней уже три фактора производства — земля, труд, капитал — определяют потоки мирового движения факторов производства и их производных — товаров и услуг, другими словами, развитие МЭО.

Вместе с тем, теория соотношения факторов производства Хекшера-Олина, будучи завершающим звеном классических теорий МЭО, исходила из следующих постулатов: технологии в торгующих странах одинаковы; факторы производства не имеют качественной оценки. В этой связи необходимо признать, что она имеет ограниченный характер, требует дальнейшего углубления и дополнения ее новыми гранями.

На основе исследования классических и неоклассических теорий МЭО можно сделать вывод, что факторы производства определяют развитие мировой экономической системы.

Впервые теория соотношения факторов производства была поставлена под сомнение американским ученым В. Леонтьевым, который показал, что условия теории Хекшера-Олина не подтверждаются практикой. Согласно эмпирическим данным, трудонасыщенные страны экспортируют капиталоемкую продукцию, тогда как капиталонасыщенные — трудоемкую. Данное явление в экономической науке получило название «парадокс Леонтьева». Объяснением данного парадокса является положение о том, что технология приобретает статус фактора мирового воспроизводственного процесса. Следовательно, и труд должен иметь наряду с количественной качественную оценку. Именно различия в технологиях могут послужить причиной того, что один и тот же товар, производимый в одной стране, будет относительно капиталоемким, а производимый в другой стране -относительно трудоемким. В свою очередь, понятие «трудоемкий» также нельзя использовать односторонне, поскольку использование различных технологий производства одного и того же товара требует разных количественных трудозатрат. Наряду с этим, труд будет отличаться по уровню квалификации, которую надо рассматривать как не менее важную категорию при оценке трудоемкости товара. Значительное развитие высокотехнологичных производств в мировой хозяйственной системе привело к тому, что в экономической литературе появился целый ряд теорий, объясняющих развитие МЭО наличием технологических факторов.

Так, одной из наиболее популярных неотехнологических теорий международной торговли является так называемая модель технологического разрыва. Основы этой модели были впервые изложены в работе английского экономиста М. Познера.

Согласно его концепции, торговля между странами может быть вызвана технологическими изменениями, возникающими в какой-либо отрасли одной из торгующих стран. Из-за того, что технические новшества первоначально появляются в одной стране, эта страна приобретает сравнительные преимущества: новая технология позволяет производить товары с меньшими издержками. Если же новшество заключается в производстве нового продукта, то предприниматель в стране-новаторе в течение определенного времени обладает так называемой квазимонополией, получает дополнительную прибыль, экспортируя новый товар.

В результате технических новшеств образуется технологический разрыв между странами, обладающими ими, и странами, их не имеющими. Этот разрыв постепенно будет преодолеваться, так как другие страны начнут копировать нововведение страны-новатора. Однако, пока разрыв не преодолен, внешняя торговля новым товаром или товаром, производимым по новой технологии, будет продолжаться. Сторонники неотехнологического направления отводят технологии ключевую роль в развитии мировых экономических процессов. Структура МРТ также рассматривается ими как результат влияния технологических факторов.

Основные переменные при неотехнологическом подходе — это затраты на исследования и разработки (в процентах от стоимости продаж), заработная плата на одного занятого и процент квалифицированной рабочей силы в отличие от наделенности факторами и интенсивности затрат факторов в модели Хекшера-Олина. [9]

Технологические теории МЭО отводят технологии роль определяющего фактора международного воспроизводственного процесса.

Проанализировав некоторые аспекты классических и технологических теорий МЭО, можно выделить сущностную характеристику исследуемых концепций, которая состоит в том, что факторы производства в мировой хозяйственной системе определяют развитие МЭО.

В рамках вышеназванных теорий были обозначены четыре фактора производства, которые на разных этапах экономического развития мирового хозяйства играют ключевую роль, что и находило отражение в соответствующих теориях. К ним относятся труд, капитал, земля и технология. Процессы трансформации, интеграции, регионализации и глобализации национальных хозяйственных систем выдвигают новые императивы и заставляют переосмыслить существующие приоритеты в эффективном и гармоничном использовании факторов производства. Обобщая отдельные аспекты рассмотренных теорий, касающиеся эволюционирования факторов производства в мировом хозяйственном процессе, можно сделать предположение об определяющем значении на современном этапе предпринимательской способности. Данный фактор производства обуславливает рост эффективности применения земли, труда и капитала в мировом хозяйстве.

Взаимосвязанность и взаимозависимость факторов производства в современном мире, обусловленные всеми природными, организационными, институциональными и техническими связями, миграционными и информационными потоками, объединяют все процессы в единое целое и дают неоспоримые возможности рассматривать мировое хозяйство как глобальную систему. Развитие предпринимательской способности, обретение ею глобального характера не нашло должного отражения ни в одной из существующих теорий, объясняющих мировые экономические явления. Вместе с тем, необходимо учитывать, что теории МЭО выступают как результат эволюционного развития, с одной стороны, предшествующих теорий и концепций, с другой стороны, самих МЭО, характеризующихся развитием существующих и появлением качественно новых, прогрессивных форм. Если рассматривать хозяйственные процессы в пределах одной национальной экономической системы, то, безусловно, предпринимательская способность была и остается ключевым фактором, определяющим уровень ее развития. Подтверждением тому может служить следующее положение Дж. М. Кейнса: «… все производится трудом при помощи того, что было принято называть мастерством, а теперь именуют технологией, и природных ресурсов… Предпочтительнее рассматривать труд, включая, конечно, личные услуги предпринимателя и его помощников, как единственный фактор производства, действующий при наличии технологии, природных ресурсов, производственного оборудования и эффективного спроса». Другими словами, автор рассматривает труд, в который он включает и предпринимательскую способность, как активный фактор производства, а землю и капитал (средства производства) как пассивные факторы. Тем не менее, определяющим фактором мирового воспроизводственного процесса предпринимательская способность становится лишь в последнее время. Причиной же усиления ее роли в мировой хозяйственной системе, на наш взгляд, стали усиливающиеся процессы интеграции и глобализации при параллельной либерализации экономических систем ряда стран. Отражением этого процесса является развитие прогрессивных форм МЭО, таких как научно-техническое и инвестиционно-производственное сотрудничество.

Устранение различного рода административных барьеров привели к тому, что государственные границы перестают лимитировать предпринимательскую способность в рамках одной экономической системы. Ее действие теперь охватывает все большее количество национальных хозяйственных комплексов. И потому факторы производства (земля, труд и капитал), объективно присущие в данный момент той или иной стране, не претендуют в настоящее время на главенствующую роль в повышении уровня развития национальной экономики, поскольку могут быть вовлечены в процесс производства, инициированный иностранным предпринимателем. То есть национальные факторы производства потенциально могут стать источником предпринимательского дохода для какой-либо страны и ее резидентов, которые выступают «источниками» предпринимательской способности.

Предпринимательская способность представляет собой ценнейший ресурс любого государства. Достигаемые страной успехи в значительной степени зависят от типов образования и от предпочтений при выборе работы. Цели государственных структур и те ценности, которые предлагаются отдельным гражданам и компаниям, а также престиж, которым государство окружает определенные отрасли промышленности, приводят в движение капитал и людские ресурсы — что, в свою очередь, непосредственно влияет на конкурентоспособность конкретных отраслей промышленности.

В связи с этим, в современных условиях большое значение приобретают такие категории как личностная мотивация к труду, повышение профессиональных навыков, которые основаны на принципах частной собственности и рыночной экономики и являются отправными точками для формирования предпринимательской способности граждан.

Как показывает мировая практика, успеха достигают именно те государства, которые сталкиваются первоначально с неблагоприятными условиями, такими как высокая стоимость земли, нехватка рабочей силы, других факторов производства и т.д. Данное обстоятельство служит основанием для развития сложных в технологическом аспекте отраслей, где страна не наследует, а создает наиболее существенные факторы производства, такие как квалифицированная рабочая сила, научно-техническая база производства. Более того, набор факторов, которыми обладает государство в некоторый определенный момент времени, оказываются менее значимыми, чем скорость и эффективность их создания и обновления, а также применения в определенных отраслях. Это обстоятельство побуждает не только к внедрению новых технологий, но и к интенсификации использования такого фактора производства как предпринимательская способность. Не менее 2/3 природной ренты сегодня присваивается странами «золотого миллиарда». По существу, национальное богатство отсталых и развивающихся стран в нынешних условиях развития МЭО теряет свою национальную принадлежность и во все большей степени выступает в качестве источника пополнения национального богатства стран «золотого миллиарда». В этих странах потребляется 85% мировой древесины, 75% обработанных металлов, 70% энергоресурсов; ими координируется 90% вывоза капитала и 80% торговли высокими технологиями. В этой связи необходимо признать, что «… для развития экономики важны не природные ресурсы и не производственные мощности. Сила экономики определяется интеллектуальным уровнем и инновационными способностями предпринимательского класса. Там, где такой ресурс есть, и происходит экономическое развитие».[10]

Подтверждением возрастания роли предпринимательской способности в мировой экономической системе служат, на наш взгляд, изменения в структуре МРТ.

Как уже было отмечено выше, развитие предпринимательской способности в пределах международной хозяйственной системы выступает как результат усиливающихся тенденций глобализации и интеграции. В свою очередь, глобальный характер предпринимательской способности послужил причиной структурных сдвигов в МРТ.

Наряду с этим, углубление и трансформация МРТ привели к тому, что объектами международных операций стали товары крупномасштабных сделок и долговременного сотрудничества (товар-объект, товар-программа), к которым относят производственные комплексы, гостиницы, аэропортовые сооружения, коммуникационные системы и т.д.). Происходит переход от единичных товаров, товаров-групп к более сложным формам.

Соответствуя процессу деления товарных форм, мировой рынок распадается теперь на два яруса: нижний ярус, где осуществляется обмен по законам текущей конъюнктуры внешних рынков и реализуется краткосрочный тактический эффект; верхний ярус, на котором реализуются долгосрочные стратегические цели, связанные с глубокими преобразованиями национальной экономики на основе инвестиционно-производственного сотрудничества. На каждом из вышеприведенных ярусов формируются адекватные организационные структуры. Для яруса движения простых товарных форм — это преимущественно отдельные предприятия; этаж движения высших товарных форм представлен территориально-производственными комплексами, технополисами, ТНК, образующими симбиоз с государственными структурами разного уровня.

Выход на верхний ярус товарного обращения требует интенсификации такого фактора производства как предпринимательская способность, поскольку опосредует реализацию инвестиционно-производственного сотрудничества на международной основе.

Сдвиги в структуре МРТ стали катализатором изменения в исторических масштабах времени материального и организационного содержания и состава субъектов МЭО, что также, на наш взгляд, указывает на усиление роли предпринимательской способности в мировой хозяйственной системе.

Так, до середины XX века основными субъектами были государства, а также организации и предприятия, находящиеся под их юрисдикцией. В последнее время наряду ними субъектами мирового хозяйственного процесса выступают:

международные, надгосударственные организации (ООН, МВФ, Всемирный банк, ЮНЕСКО, ВТО, Большая семерка G -7 и др.); региональные организации и блоки (ЕС, НАФТА, АТР и др.); транснациональные корпорации и банки;

институциональные инвесторы (пенсионные и инвестиционные фонды, страховые компании); межправительственные организации (движение зеленых, «врачи без границ» и др.); региональные администрации (крупные внутристрановые регионы, провинции, земли, области, города); индивиды, участвующие в принятии решений, которые имеют международные последствия (ученые, артисты, бизнесмены типа Дж. Сороса и Б. Гейтса). Вместе с тем, необходимо отметить, что появление новых субъектов и усиление их значения в МЭО сопровождается тем, что многие национальные государства утрачивают роль активных участников мировой жизни и становятся ареной, полем борьбы этих субъектов.

Транснациональные структуры, обладая громадными финансовыми и иными ресурсами, оказывают большое влияние на политику руководства многих государственных образований. Целью их деятельности является, как правило, извлечение прибыли за счет вовлечения в свой оборот новых факторов производства. Содержание их поведения определяет предпринимательская способность, адекватная соответствующим организационно-хозяйственным формам.

В то же время государства, имеющие значительный экономический потенциал, напротив, стали играть роль глобальных предпринимателей в мировой хозяйственной системе, активно выстраивают собственные стратегии развития в рамках интересов национального бизнеса.

Наряду с этим, большинство международных организаций выступают инструментом политики могущественных держав, так как «принимают свои решения не демократически, а пропорционально либо экономической мощи, либо размеру взноса в фонд организации».

Данное обстоятельство в очередной раз указывает на изменение роли и значимости предпринимательской способности в современных МЭО, поскольку ведущие государства мира выстраивают стратегию взаимодействия во внешнеэкономической сфере в альянсе с крупными отечественными финансово-промышленными группами, подстраивая под нее политику международных организаций.

Таким образом, изменение структуры и функций субъектов мировой хозяйственной системы подтверждает положение о том, что предпринимательская способность выступает движущей силой современных МЭО.

Другим аргументом, подтверждающим повышение роли предпринимательской способности в мировом экономическом пространстве, ее глобализацию, является значительное расширение международно о инвестиционно-производственного сотрудничества, смещение центра тяжести от сферы обращения на уровень производства. Данный факт отражает постоянно увеличивающийся объем прямых иностранных инвестиций в мировом хозяйстве, которые выступают катализатором этого процесса.

Так, в 1999-2000 тт. наблюдался значительный прирост общего объема мировых прямых иностранных инвестиций. Однако в 2001 году впервые с 1991 года наблюдалось его значительное сокращение, которое связывают с общим замедлением экономического роста.

Таким образом, сдвиги в МРТ, расширение инвестиционно-производственного сотрудничества, изменение состава и функционального содержания субъектов МЭО аргументируют выдвинутую нами концепцию, состоящую в том, что предпринимательская способность основополагающий фактор развития современного мирового хозяйственного процесса.

Основываясь на проведенном исследовании, попытаемся определить логику развития мировой хозяйственной системы на современном этапе. В основу положим определяющую роль предпринимательской способности в условиях глобализации и интеграции МЭО.[11]

Учитывая тот факт, что система современных МЭО прошла большой эволюционный путь и высокоорганизованна, она имеет высокие адаптивные свойства и механизмы обратной связи. В этой связи процессы интеграции и глобализации мирового хозяйства и предпринимательской способности развиваются параллельно, взаимно обуславливая и дополняя друг друга.

Стратегия интеграции в национальную экономическую систему

2.2 Логика развития мировой экономической системы

Ключевая роль предпринимательской способности в аспекте ее глобального характера в развитии мировой хозяйственной системы делает необходимым выявление сущности данного понятия.

Впервые понятие предпринимательство определил Р. Кантильон. Он высказал мнение, что предприниматель — это человек, действующий в условиях риска. Другими словами, сущностным компонентом предпринимательской способности является риск, связанный с непредвиденными обстоятельствами. Предприниматели, обладающие способностью реализовывать шансы на успех в подобных ситуациях, получают сверхприбыль.

Позже французский экономист Ж.Б.Сей, сформулировал определение предпринимательской деятельности как соединение, комбинирование трех классических факторов производства — земли, труда и капитала. Основной тезис данного автора состоит в признании активной роли предпринимательской способности в создании продукта, обеспечении оптимального распределения имеющихся ресурсов.

Подтвердил данное положение Дж. Б. Кларк, который рассматривал доход предпринимателя как «… то, что создается функцией координирования».

Далее А. Маршалл, развивая теорию предпринимательства, рассматривал комбинацию факторов производства как организацию производства. Результатом труда, в котором реализуются способности менеджера по комбинированию факторов производства, выступает предпринимательский доход.

Значительную часть капитала, по мнению А. Маршалла, составляют знания и организация, причем из них одна часть находится в частной собственности, а другая — нет. Знание — это наш самый мощный двигатель производства. Оно позволяет нам подчинять себе природу и заставлять ее силы удовлетворять наши потребности.

Новый этап переосмысления исходного понятия и повышения роли человеческого фактора связан с приобретением особого значения его количественной и качественной определенности — важнейших составляющих предпринимательской способности.

Развитие теории предпринимательства продолжилось в трудах американского ученого И. Шумпетера, по мнению которого основной производительной силой, источником саморазвития экономики является предпринимательская способность. Труд предпринимателя — это не простое комбинирование факторов производства, а осуществление новых комбинаций.

По-новому подошел к проблеме определения предпринимательства английский экономист Ф. Хайек. По его мнению, сущность предпринимательства, предпринимательской способности — это поиск и изучение новых экономических возможностей, характеристика поведения, а не вид деятельности.

На основании данного положения можно сделать вывод, что подобная трактовка исследуемого понятия гораздо шире рассмотренных нами определений и приобретает новое функциональное содержание. Предпринимательская способность выступает теперь как фактор определения приоритетных, а также поиска новых видов деятельности. Подобной точки зрения на определение предпринимательской способности придерживался Б. Карлофф, сущность которой заключается в способности выявлять и реализовывать возможности для ведения бизнеса, оценивать предполагаемый результат, а также рационально распределять ресурсы. Другой теоретик предпринимательства современности Б. Санто исходит из того, что основной функцией предпринимательской  деятельности является прогнозирование результата, обеспечение достижения поставленной цели. В соответствии с таким подходом Б. Санто считает предпринимателем инновационного менеджера, формирующего стратегию развития фирмы. Таким образом, обобщая различные дефиниции, понятие «предпринимательская способность» можно определить как фактор производства, который состоит в индивидуальных умениях и качествах человека:

принимать на себя определенный риск; обеспечивать оптимальное распределение имеющихся ресурсов; внедрять инновации и изыскивать новые экономические возможности; достигать поставленных целей, прогнозировать конечный результат. Однако усложнение субъектной составляющей современной мировой экономической системы, выражающееся в увеличении и усложнении ее участников, которые преимущественно имеют коллективную природу, предопределят необходимость рассмотрения предпринимательской способности на уровне ассоциированного субъекта. К таковым можно отнести предприятие, ТНК, регион, государство и т.д. [12]

Общим основанием названных субъектов является их ассоциированная природа как совокупность субъектов и агентов, разделяющих нормы и правила, регулирующие их деятельность. Ассоциации, объединяя индивидов, придерживаются общих взглядов на то, как обстоят дела и как должны обстоять дела, создают общее представление об экономической жизни и способах управления ею.

Поддерживая свой статус и выполняя определенную роль, ассоциированный субъект осуществляет преобразование ресурсов в своих интересах ради удовлетворения той или иной потребности более эффективно, чем отдельный агент. Каждый член группы в рамках своей деятельности проявляет определенную инициативу для достижения общей цели. Таким образом, формируется предпринимательская способность ассоциированного субъекта, обусловливающая необходимость согласовывать свои интересы и предпринимать коллективные действия. При этом предпринимательская способность отдельного участника ассоциации, как правило, не является достаточной для получения должного результата. Можно утверждать, что эволюция субъектов хозяйствования, функционирующих в мировой и национальной экономической системе, дает основание рассматривать в качестве носителей предпринимательской способности (фактора производства) не только отдельных индивидуумов, но и ассоциированные субъекты, к числу которых относятся корпорации, государства, регионы и т.д.

При исследовании содержания понятия предпринимательской способности наблюдается прямая корреляция с основными принципами стратегического подхода. Доминирующая роль рассматриваемого фактора производства в мировом воспроизводственном процессе позволяет обосновывать целесообразность использования стратегического подхода к развитию ВЭО различными субъектами.

В результате на основании вышеизложенного можно констатировать, что необходимым условием эффективного развития ВЭО регионами, которые выступают субъектами мирового хозяйства, является применение стратегического подхода. Таким образом, можно сделать следующие выводы:

Эффективная интеграция национальной экономики в мировую экономическую систему невозможна без ее адекватного теоретического исследования. В этой связи был исследован ряд концепций, анализ и синтез которых позволил получить следующий результат: аргументирована определяющая роль в развитии мирового хозяйства факторов производства (труд, земля, капитал), приобретающих поочередно первостепенное значение.

Трансформация системы МРТ, усложнение субъектно-объектной структуры, процессы интеграции, глобализации и регионализации на роль движущего фактора развития современной мировой экономической системы выдвигают предпринимательскую способность.

Многообразие и ассоциированная природа субъектов мирового хозяйства предопределяет целесообразность рассмотрения предпринимательской способности не только на индивидуальном, но и на корпоративном, региональном, национальном уровнях.

Функциональное содержание понятия предпринимательской способности наряду с ее возрастающим значением в мировом воспроизводственным процессе обусловливают необходимость применения стратегического подхода к развитию ВЭО их различными субъектами, в том числе и внутристрановыми регионами.

В этой связи, следуя поставленной цели данного диссертационного исследования, следующим этапом станет выявление сущности понятия «стратегия ВЭО региона».

Заключение.

Сейчас в нашей стране наблюдается глубокий экономический, социальный, духовный кризис, вызванный разрушением веры в коммунистическую идеологию, распадом СССР, произошедшим в силу ряда вполне объективных и субъективных причин, невозможностью резкого скачка из административно-командной системы в рыночную, из тоталитарного общества в демократическое правовое общество социально хорошо обеспеченных людей. Поэтому, западные эксперты признали, что наша экономика переходного типа.  

Извлекая уроки из просчетов и ошибок последних лет, мы должны иначе подойти ко всему, что до сих пор называли реформами, изменить устоявшиеся стереотипы мышления относительно инфляции, дефицита бюджета, неизбежности спада производства, роста безработицы, ограниченных возможностей для развития социальной сферы, отрицательного прироста населения. На смену неолиберальной идеологии реформ, ориентированной в основном на приумножение финансового капитала, должна прийти идеология обеспечения реального или физического роста экономики, благосостояния народа, всестороннего развития личности. Для этого в стране есть необходимые возможности.  

Во-первых, это интеллект нации, ее образованность, научный потенциал.  Во-вторых, крупномасштабные резервы конкурентных, но не используемых сегодня производственных мощностей.

В-третьих, огромные запасы топливно-энергетических ресурсов, плодородные земли и другие природные богатства.

В-четвертых, уникальное геополитическое положение России в мировом сообществе.

В-пятых, огромные финансовые ресурсы банковского, предпринимательского секторов экономики и населения, которые действующим экономическим механизмом выведены из хозяйственного оборота.

Условия перехода к рыночной экономике в России:

1) Обеспечение свободы хозяйственной деятельности в рамках закона.

2) Многообразие форм собственности на условия, средства и результаты хозяйственной деятельности.

3) Развитие конкуренции.

4) Формирование механизма свободного ценообразования.

5) Сохранение нерыночного сектора экономики.

6) интеграция национальной экономики в систему мирохозяйственных связей.

7) Обеспечение со стороны государства социальных гарантий.

Этапные задачи перехода к рынку:

1) разгосударствление экономики, приватизация, развитие предпринимательства;

2) формирование рынка и его инфраструктуры, становление новых мотивационных механизмов – новых стимулов для развития бизнеса;

3) постепенное ограничение государственного контроля над ценами;

4) осуществление жесткой кредитно-денежной и финансовой политики;

5) социальные гарантии;

6) осуществление структурно-инвестиционной политики.

Но экономика одна не в силах справиться с этим кризисом и даже осуществить полномасштабные экономические преобразования. Ей должны помочь также духовный фактор – церковь, а также социология и право. Церковь будет способствовать духовному возрождению – базису экономического подъема; социология позволит принимать не бездумные решения, а такие, которые ориентированы на максимально большее число людей, даст возможность людям самим участвовать в решении своей судьбы и судеб своей страны путем проведения социологических опросов, путем изучения детьми в школе такого предмета, как социология и т.п.; юридическая наука создаст гарантии новой системы, закрепит экономические, общественные изменения в обществе путем законодательной охраны частной собственности, защиты прав человека, будет способствовать финансовой, экономической и социальной стабильности в нашем многострадальном государстве. Все вместе общими усилиями они смогут преодолеть эту эпоху смуты и хаоса и будут способствовать тому, чтобы она больше не повторялась.

Список литературы

Абалкин Л.И. Избранные труды: в 4 т. — М.: Экономика, 2000. — Т. 4.: В поисках новой стратегии. — 799 с.

Абалкин Л.И. Динамика и противоречия экономического роста// Экономист. — 2001. — №12. — С. 3-11.

Абдулгамидов Н., Гуденов С. Глобализация: трактовки и действительность// МЭ и МО. — 2001. — №9.- С. 35-47.

Ансофф И. Стратегическое управление. Пер. с англ. — М.: Экономика, 1989. — 285 с.

Аньшин В.М. Инновационная стратегия фирмы.- М.: Российская экономическая академия, 1995. — 254 с.

Баглай М.В. Вопросы федеративных отношений в решениях Конституционного суда Российской Федерации/ Перспективы России в XXI веке. Мировые и внутрироссийские процессы. — М., 2000. — С. 115-126.

Барсук М. Каспийская нефть в Новороссийске — победа бизнеса над демократией. — http://pravda.ru/economics/2001/04/09/24811 .html.

Борисов Е.Н. Конкурентные преимущества регионов/ Развитие внешнеэкономических связей Татарстана и регионов Поволжья и проблемы подготовки экономистов международного профиля: Материалы международной конференции. Казань, 26-27 октября 1999 года. — Казань: Новое Знание, 2000. — С. 71-72.

Бузгалин А.В., Колганов А.И. Капитал и труд в глобальном сообществе XXI в.: по ту сторону миражей информационного общества/ Постиндустриальный мир: центр, периферия, Россия. — Институт МЭ и МО РАН, 1999. — С. 75- 99.

Вардомский Л.Б., Демидов Ф.Д., Марчук Л.Н. Субъект Российской Федерации в международных связях. — М.: Издательство РАГС, 1997. — 116 с.

Вовк И.И., Рачков В.А. Основные формы ВЭД предприятий и организаций. — СПб: ЛДНТП. — 42 с.

Волковский В.И. Сибирский регион: экономический кризис и возможности его преодоления/ Перспективы России в XXI веке. Мировые и внутрироссийские процессы. — М., 2000. — С. 265-275.

Воронкова О.Н. Внешнеэкономические связи регионов России в процессе их интеграции в мировую экономику: Дис… канд. экон. наук: 08.00.14. — Ростов-на-Дону, 2002. — 192 с.

Андрианов В.Д. Россия в мировой экономике. М.: ЦКСИМ,1995. – 450 с.

Аникин А.В. Путь исканий: Социально-экономические идеи в России до

марксизма. М.: Издательство политической литературы, 1990. С.249 – 270.

Витте С.Ю. Избранные воспоминания. 1849 – 1911 гг. М.: Мысль, 1991. –

718 с.

Гайдар Е.Т. Государство и эволюция. М.: Евразия, 1995. – 310 с.

Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний. М.: ВИТА-Пресс,

1997. – 496 с.

Модернизация: зарубежный опыт и Россия. М.: центр РНИСИНП, 1994. – 356с.

Россия и будущее европейское устройство. М.: ИМЭМО, 1995. С.219 – 246.

Синельников С. Бюджетный кризис в России. 1985 – 1995 гг. М.: Евразия,

1995. – 316 с.

Согрин В. Политическая история современной России. М.: Прогресс-Академия 1994. – 192 с.

Столыпин П.А. Полное собрание речей в Государственной Думе и

Государственном Совете. 1906 – 1911 гг. М.: Молодая гвардия, 1991. С.86 –253.

Финансовое оздоровление экономики: опыт нэпа. М.: 1990. – 230 с.

12. Явлинский Г.А. Экономика России: наследство и возможности. М.:Эпицентр, Харьков: Фолио, 1995. – 136 с.

Бункина М.К. Национальная экономика: Учебное пособие. М.: Дело, 1997.–272 с.

Липсиц И.В. Экономика: Учебник для школ. В 2 томах. М.: ВИТА-Пресс,1997. – 352 с.

Общая экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общей ред.акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой. М.: 1995. – 608 с.

Главацкого. М.: Аспект Пресс, 1995. С. 174 – 213.

Бачурин А. Экономические реформы и российская государственность Экономист, №5, 1997.

Львов Д. Теоретическое ядро социально-экономического развития страны.Экономист, №1, 1997.

Топик: Leonardo da Vinci

Leonardo da Vinci

The first object of the painter is to make a flat plane appear as a body in relief and projecting from that plane.

— Leonardo da Vinci

Leonardo DA VINCI (b. 1452, Vinci, Republic of Florence [now in Italy]—d. May 2, 1519, Cloux, Fr.), Italian painter, draftsman, sculptor, architect, and engineer whose genius, perhaps more than that of any other figure, epitomized the Renaissance humanist ideal. His Last Supper (1495-97) and Mona Lisa (1503-06) are among the most widely popular and influential paintings of the Renaissance. His notebooks reveal a spirit of scientific inquiry and a mechanical inventiveness that were centuries ahead of his time.

From Sketches to Paintings

By a happy chance, a common theme links the lives of four of the famous masters of the High Renaissance — Leonardo, Michelangelo, Raphael and Titian. Each began his artistic career with an apprenticeship to a painter who was already of good standing, and each took the same path of first accepting, then transcending, the influence of his first master. The first of these, Leonardo da Vinci (1452-1519), was the elder of the two Florentine masters. He was taught by Andrea del Verrocchio (1435-88), an engaging painter whose great achievement was his sculpture. Verrochio also had considerable influence on the early work of Michelangelo. Verrocchio’s best-known painting is the famous Baptism of Christ, famous because the youthful Leonardo is said to have painted the dreamy and romantic angel on the far left, who compares more than favorably with the stubby lack of distinction in the master’s owm angel immediately beside him.

Leonardo: Renaissance polymath

There has never been an artist who was more fittingly, and without qualification, described as a genius. Like Shakespeare, Leonardo came from an insignificant background and rose to universal acclaim. Leonardo was the illegitimate son of a local lawyer in the small town of Vinci in the Tuscan region. His father acknowledged him and paid for his training, but we may wonder whether the strangely self-sufficient tone of Leonardo’s mind was not perhaps affected by his early ambiguity of status. The definitive polymath, he had almost too many gifts, including superlative male beauty, a splendid singing voice, magnificent physique, mathematical excellence, scientific daring… the list is endless. This overabundance of talents caused him to treat his artistry lightly, seldom finishing a picture, and sometimes making rash technical experiments. The Last Supper, in the church of Santa Maria delle Grazie in Milan, for example, has almost vanished, so inadequate were his innovations in fresco preparation.

Da vinci made numerous experiments using different colours and when painting this particular church he failed.

Yet the works what we have salvaged remain the most dazzingly poetic pictures ever created. The Mona Lisa has the innocent disavantage of being too famous. It can only be seen behind thick glass in a heaving crowd of awe-stuck sightseers. It has been reproduced in every conceivable medium: it remains intact in its magic, for ever defying the human insistence on comprehending. It is a work that we can only gaze at in silence.

Leonardo’s three great portraits of women all have a secret wistfulness. This quality is at its most appealing in Cecilia Gallarani, at its most enigmatic in the Mona Lisa, and at is most confrontational in Ginevra de’ Benci. It is hard to gaze at the Mona Lisa, because we have so many expectations of it. Perhaps we can look more truly at a less famous portrait, Ginevra de’ Benci. It has that haunting, almost unearthly beauty peculiar to Leonardo.

A withheld identity

The subject of Ginevra de’ Benci has nothing of the Mona Lisa’s inward amusement, and also nothing of Cecilia’s gentle submissiveness. The young woman looks past us with a wonderful luminous sulkiness. Her mouth is set in an unforgiving line of sensitive disgruntlement, her proud and perfect head is taut above the unyielding column of her neck, and her eyes seem to narrow as she endures the painter and his art. Her ringlets, infinitely subtle, cascade down from the breadth of her gleaming forehead (the forehead, incidentally, of one of the most gifted intellectuals of her time). These delicate ripples are repeated in the spikes of the juniper bush.

The desolate waters, the mists, the dark treess, the reflected gleams of still waves, all these surround and illuminate the sitter. She is totally fleshly and totally impermeable to the artist. He observes, rapt by her perfection of form, and shows us the thin veil of her upper bodice and the delicate flushing of her throat. What she is truly like she conceals; what Leonardo reveals to us is precisely this concealment, a self-absorption that spares no outward glance.

Interior depth

We can always tell a Leonardo work by his treatment of hair, angelic in its fineness, and by the lack of any rigidity of contour. One form glides imperceptibly into another (the Italian term is sfumato), a wonder of glazes creating the most subtle of transitions between tones and shapes. The angel’s face in the painting known as the Virgin of the Rocks in the National Gallery, London, or the Virgin’s face in the Paris version of the same picture, have an interior wisdom, an artistic wisdom that has no pictorial rival.

This unrivalled quality meant that few artists actually show Leonardo’s influence: it is as if he seemed to be in a world apart from them. Indeed he did move apart, accepting the French King Franзois I’s summons to live in France. Those who did imitate him, like Bernardini Luini of Milan (c.1485-1532) caught only the outer manner, the half-smile, the mistiness.

The shadow of a great genius is a peculiar thing. Under Rembrandt’s shadow, painters flourished to the extent that we can no longer distinguish their work from his own. But Leonardo’s was a chilling shadow, too deep, too dark, too overpowering.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.ibiblio.org/louvre/paint/

Реферат: Мотивация спортивной деятельности

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РЕФЕРАТ

по дисциплине: Физкультура

на тему: Мотивация спортивной деятельности

Выполнила: студентка гр. ЮР-12

Бегбусинова Н.Б.

Проверила: Марочкина Н.В.

АСТРАХАНЬ 2009

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. КОМПЛЕКС МОТИВОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2. МЕРЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

В последние годы отмечается ухудшение здоровья детей и подростков. Стремительно выросло число хронических и социально значимых болезней, высок уровень инвалидности и смертности. Если говорить конкретно, то за последние пять лет общая заболеваемость детей до 15-летнего возраста увеличилась на 22%. У каждого ребенка выявляется в среднем по два заболевания. Частота заболеваний среди подростков выросла на 24%, и у каждого из них доктора находят уже по 3-4 болезни.

Врачи и педагоги отмечают снижение двигательной активности ребят. Это выявлено у 80% школьников.

Почему так происходит? Потеряна мотивация всего населения к занятиям физической культурой. При этом у современных детей отсутствуют возможности заниматься ею в свободное время, что связано с сокращением сети спортивно-оздоровительных учреждений или с высокой оплатой за их использование.

Кроме того, снизился контроль за организацией двигательной активности и физическим воспитанием в образовательных учреждениях.

Недостаточное внимание школы к организации и проведению рационального физвоспитания как раз и приводит к тому, что с поступлением в школу ребята перестают двигаться активно.

Показатели физической подготовленности современных школьников достигают лишь 60% от результатов их сверстников 60-70-х годов.

Все названные вопросы требуют дальнейшего рассмотрения и изучения, в связи с этим целью данного реферата является попытка рассмотреть и изучить мотивацию спортивной деятельности.

Для реализации поставленной цели в задачи реферата входит изучение следующих вопросов:

— изучение блока комплекса мотивов спортивной деятельности;

— рассмотрение и изучение мер по повышению мотивации спортивной деятельности.

Цель и задачи реферата обусловили выбор его структуры. Реферат состоит из введения, двух частей, заключения, списка использованной при написании работы литературы.

1. Комплекс мотивов спортивной деятельности

Из анализа литературных источников, посвященных данной проблеме, следует, что особое место в психологическом обеспечении спортивной деятельности занимает мотивация, побуждающая человека заниматься спортом1.

Блок мотивации образуют потребности, мотивы и цели спортивной деятельности2.

Потребность, или ощущение человеком нужды в чем-либо, означает нарушение равновесия с окружающей средой. Психологически это всегда связано с возникновением внутреннего напряжения, более или менее выраженного дискомфорта, от которого можно избавиться лишь удовлетворив соответствующую нужду. Именно поэтому любая потребность пробуждает так называемую поисковую активность, направленную на поиск способа ее удовлетворения. Как показывают исследования ученых, любая потребность может быть удовлетворена разными способами. Человек может выбрать любой способ из тех, которые он знает, но реально сфера его выбора лимитирована конкретными условиями жизни. Иногда сами жизненные обстоятельства подталкивают к выбору определенного пути. И тогда выбор происходит как бы сам собой, без ясного осознания процесса. Часто именно так, спонтанно, происходит выбор спортивной деятельности как способа удовлетворения сначала, может быть, только одной, а затем – целого комплекса потребностей3.

Г. Д. Горбунов включает в этот комплекс следующие потребности: потребность в деятельности, активности, потребность в движении, потребность в реализации рефлексов цели и свободы, потребность в соперничестве, соревновании, самоутверждении, потребность быть в группе, общаться, потребность в новых впечатлениях и др4.

Мотив – побуждение к определенной активности, к удовлетворению потребности определенным способом. Если потребность является источником активности, то мотивы придают этой активности определенное направление и удерживают человека в рамках данного пути. Мотивы позволяют понять, почему именно ставятся те или иные цели, развивается неугасимое стремление к их достижению. Для спортивной деятельности характерно большое разнообразие мотивов. Это вполне объяснимо физическими и психическими напряжениями, и человек должен знать, во имя чего он напрягается5.

Таблица 1

Классификация мотивов спортивной деятельности

По направленности на процесс или результат деятельности

По степени устойчивости

По связи с целями спортивной деятельности

По месту в системе “Другие Я”

По доминирующей установке
Процессуальные мотивы (интерес, удовольствие и др.)

Ситуативные (кратковременные, проходящие)

Смыслообразующие (прямо связанные с целью)

Индивидуальные (мотивы личного самоутверждения)

Мотивация достижения успеха (преобладание мотивов на успех, победу, даже путем риска)
Результативные мотивы (ожидание награды, позитивные соц. Последствия победы и т. п.)

Устойчивые (долговременные, часто многолетние)

Стимулы (побуждающие к деятельности, например материальные стимулы)

Групповые (патриотизм всех уровней, мотивы честной соревновательной борьбы и др.)

Мотивация избегания неудачи

Следует отметить, что неудовлетворительная разработанность проблемы мотивации, отсутствие единства и четкости в определении существа этого явления наложили отпечаток и на методологические подходы исследования мотивов. Многие авторы пытались упорядочить разнообразные мотивы занятий спортом, классифицировать их на основе разных критериев (табл. 1).

Как показывает анализ литературных источников, на протяжении спортивной карьеры роль конкретных мотивов в стимулировании активности спортсмена меняется, и для каждого этапа спортивной карьеры характерны свои доминирующие мотивы6.

Так Е. П. Ильин отмечает, что на начальном этапе причинами прихода в спорт (независимо от вида деятельности, т. е. спорта) могут быть:

– стремление к самосовершенствованию;

– стремление к самовыражению и самоутверждению;

– социальные установки;

– удовлетворение духовных и материальных потребностей.

Каждая из перечисленных причин имеет для конкретного спортсмена большую или меньшую действенность в связи с его ценностными ориентациями7.

И. Г. Келишев выделяет мотив внутригрупповой симпатии как начальный мотив занятий спортом. Опросив около 900 спортсменов с большим стажем и высоким уровнем мастерства, он выявил, что на начальном этапе спортивной карьеры этот мотив занимал у них важное место. Сущность его выражается в желании детей и подростков заниматься каким-либо видом спорта ради того, чтобы постоянно находиться в среде своих товарищей и сверстников. Их удерживает в спортивной секции не столько стремление к высоким результатам и даже не интерес к данному виду спорта, сколько симпатии друг к другу и общая для них потребность в общении8.

Американский психолог Б. Дж. Кретти среди мотивов, побуждающих заниматься спортом, выделяет:

– стремление к стрессу и его преодоление; он отмечает, что бороться, чтобы преодолеть препятствия, подвергать себя воздействию стресса, изменять обстоятельства и добиваться успеха – это один из сильнейших мотивов спортивной деятельности;

– стремление к совершенству;

– повышение социального статуса;

– потребность быть членом спортивной команды, группы, частью коллектива;

– получение материальных поощрений.

Ю. Ю. Палайма выделил две группы спортсменов, различающихся по доминирующему мотиву. В первой группе, условно названной “коллективистами”, доминирующими являются общественные, моральные мотивы. Во второй группе – “индивидуалистов” – ведущую роль играют мотивы самоутверждения, самовыражения личности. Первые лучше выступают в командах, а вторые, наоборот, – в личных соревнованиях.

Общественный мотив характеризуется осознанностью общественной значимости спортивной деятельности; спортсмены с доминированием этого мотива ставят перед собой высокие перспективные цели, они увлечены занятиями спортом. Мотив самоутверждения характеризуется чрезмерной ориентацией спортсменов на оценку своих спортивных результатов9.

Следует отметить, что при психологическом обеспечении спортивной деятельности важно учитывать и тот и другой мотивы. Успешное воспитание спортсмена и достижение им высоких спортивных результатов возможно только при правильном соотношении общественного и индивидуального мотивов. Анализ практики показывает, что пренебрежение одним из них, игнорирование того или иного мотива одинаково приводит к негативным результатам.

Доминирование мотивов подтверждают данные исследований, полученные Е. Г. Знаменской: спортсмены со спортивно-деловой мотивацией проявляют большую увлеченность занятиями спортом; спортсмены же, у которых доминирует личностно-престижная мотивация, чрезмерно ориентированы на оценку своих спортивных результатов, проявляя постоянную озабоченность личным самоутверждением. Это приводит к неадекватной самооценке, к эмоциональной неустойчивости в экстремальных условиях соревнований.

Многие авторы связывают спортивные достижения и отношение к занятиям спортом с мотивом достижения. Например, Л. П. Дмитриенкова10 в своих исследованиях показала, что у высококвалифицированных спортсменов мотив достижения успеха выражен сильнее, чем у спортсменов средней квалификации.

Спортивные психологи выделяют также более конкретные варианты мотивации, связанной с занятиями различными видами спорта: обеспечение цикличности, управление движением, ситуативное противоборство.

Обеспечение цикличности спортивных движений в ходьбе, беге, плавании, гребле, велоспорте, а также в соревновательных упражнениях других видов, включающих локомоторные акты (прыжки – в легкой атлетике, опорные прыжки – в гимнастике, разбег – в акробатике и т.п.), предполагает четыре основных группы мотивов: реализация естественной координации движений, спринтерско-стайерский выбор, оптимизация энерготрат, синергизм. Каждая из этих четырех групп мотивов, как указывают исследователи, формируется в ходе тренировок и соревнований, достигая по мере совершенствования спортивного мастерства высокого развития11.

Управление движением предполагает иные акценты мотивации: обеспечение высочайшей сложности координации, оптимизацию движения по таким параметрам, как быстрота, сила, точность, реализацию предоставленной попытки и многоборных качеств. Анализ литературных данных показывает, что к данной группе относится большинство технических видов состязаний, в которых спортсмены вместе с экипажами выступают как рулевые (пилоты, шкиперы), а также виды, связанные с точностью управления оружием, парашютом.

Ситуативное противоборство как проявление специфики мотивов более всего сопряжено с использованием арсенала приемов и контрприемов, обеспечением переменной интенсивности, освоением стратегии и тактики, а также с прогнозированием, в котором ведущее место принадлежит мгновенной оценке вероятности следующего действия соперника и партнеров по команде. Из проведенного литературного анализа следует, что данная группа мотивов более всего характерна для единоборств и игровых видов спорта12.

Результаты практических исследований, проведенных спортивными психологами показывают, что контакт с противниками или партнерами также является важной мотивационной особенностью избранного вида спорта. Различают три основные разновидности контактов: непосредственные (в борьбе, боксе, регби и др.), опосредованные (волейбол, футбол, шахматы теннис и др.) и условные (плавание, спортивная гимнастика и др.)13.

Итак, если мотивы определяют выбор пути, направление движения, то цели, – насколько далеко человек намерен пройти по данному пути. В психологии цель определяется как образ предполагаемого результата деятельности, того, к чему человек хочет прийти к концу деятельности или конкретного ее этапа. Поэтому цели – это своеобразные вехи, которые человек мысленно выстраивает на своем пути, на протяжении спортивной карьеры. Трудность этих целей тесно связана с уровнем притязаний личности, то есть ее склонностью вообще выбирать легкие или трудные цели.

Многие исследователи спортивной мотивации: А. Пилоян, Б. Д. Кретти, Ю. Ю. Палайма, А. Ц. Пуни и др., отмечают разную степень осознанности трех ее слагаемых. Потребности и мотивы могут быть неосознанными, полуосознанными или осознанными. Цели же всегда осознаваемы и являются итогом мысленной работы, в процессе которой человек пытается в идеальной форме разрешить противоречие между требованиями спортивной деятельности, ее конкретными условиями, с одной стороны, и собственными возможностями, способностями адаптироваться к этим условиям и требованиям, с другой. Поэтому цель выступает в качестве регулятора активности, влияя на выбор конкретных средств достижения желаемого результата.

Следовательно, блок мотивации выполняет в структуре спортивной деятельности следующие функции:

– является пусковым механизмом деятельности;

– поддерживает необходимый уровень активности в процессе тренировочной и соревновательной деятельности;

– регулирует содержание активности, использование различных средств деятельности для достижения желаемых результатов.

Обобщая все вышеизложенное, можно сделать следующие выводы.

Блок мотивации образуют: потребности, мотивы и цели спортивной деятельности.

Мотивы – это мощные, регулирующие деятельность психические силы или факторы. Регулирующая сила мотивов проявляется в их активирующем влиянии, поддерживающем и стимулирующем интеллектуальные, моральные, волевые и физические усилия человека, связанные с достижением цели.

2. Меры по повышению мотивации спортивной деятельности

Одним из наиболее важных направлений государственной политики в России сегодня стало совершенствование процесса физического воспитания подрастающего поколения как составной части укрепления его здоровья. Выполняя решения Госсовета Российской Федерации от 30 января 2002 года «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян», Госкомспорт, Минобразование, Минздрав России и Российская академия образования провели совместную коллегию. По итогам коллеги и был издан совместный приказ «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации», в котором предусмотрен комплекс мер, направленных на создание в образовательных учреждениях условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физической культуры и спорта.

Какие направления в нем были признаны приоритетными?

Это, прежде всего создание в образовательных учреждениях условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья. И совершенствование врачебно-педагогического контроля за организацией физического воспитания.

Одной из основных задач государства в сфере образования, определенных Национальной доктриной образования в Российской Федерации, стала всесторонняя забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учеников. Сегодня в 65900 общеобразовательных учреждениях физкультурой занимаются около 19 миллионов школьников.

Разработан проект федерального государственного стандарта по физической культуре, на основе которого создаются примерные программы по физической культуре для всех ступеней общего образования, рассчитанные на трехчасовые занятия в неделю. Учебный процесс по физическому воспитанию дополняется занятиями в спортивных клубах и секциях, в которых занимаются более 5 миллионов ребят. С ними работают 56 тысяч тренеров-преподавателей и педагогов дополнительного образования. 80% из них имеют высшее образование, 72% — квалификационные категории.

Деятельность по совершенствованию физического воспитания детей не ограничивается только учебным процессом. Для кардинального изменения ситуации в детском спорте нужно создавать центры здорового, спортивного образа жизни. Иначе говоря, развивать систему дополнительного образования. В настоящее время в стране действует более 4 тысяч спортивных школ разного типа, в которых занимаются более 2,5 миллиона ребят. По месту жительства создаются спортивные клубы для детей и подростков. В них сегодня занимаются более 750 тысяч детей и подростков.

Составной частью укрепления здоровья детей стала летняя оздоровительная кампания. По информации Госкомстата России (по состоянию на октябрь 2003 г.), летом в детских оздоровительных лагерях отдохнули 5839,4 тысячи детей. В спортивно-оздоровительных и оборонно-спортивных лагерях — 40,4 тысячи.

В системе дополнительного образования работают 50 центров на базе школ и учреждений начального профессионального образования. В них реализуются программы: «Школа безопасности», «Формула независимости», «Техника против наркотиков», «Спорт против наркотиков». Активно используются ресурсы 19 психолого-педагогических и медико-социальных центров, оказывающих квалифицированную реабилитационную и профилактическую помощь детям и родителям. Созданы кабинеты по профилактике наркозависимости среди детей и подростков. Профилактические занятия посетили более 20000 человек. Создано 12 молодежных консультаций, в которых проводится работа по нравственно-половому воспитанию, профилактике наркомании и нежелательной беременности.

Проводится и систематическая спортивно-массовая работа. Ежемесячно проходят спортивные соревнования на первенство Комитета по образованию по 36 видам спорта, в которых принимает участие свыше 100000 ребят. Совместно с Союзом педиатров разработана и реализуется программа, которая предусматривает проведение в образовательных учреждениях тематических встреч с детьми и родителями по проблемам: «Основы гигиены тела», «Основы рационального питания». Проведены конкурсы плакатов и рисунков «Береги здоровье смолоду», «Мы выбираем здоровый образ жизни». Регулярно проводятся семинары, конференции для педагогов и медицинских работников по вопросам охраны здоровья школьников, издается газета «Домашний доктор». Школьники и курсанты военных училищ посещают музей гигиены, где развернуты новые экспозиции по профилактике вредных привычек, формированию здоровьесберегающих установок.

В Самарской области создана межведомственная рабочая группа для координации деятельности по формированию здорового образа жизни, профилактике и укреплению здоровья населения. Методы работы здесь строятся в зависимости от возраста детей. Начальный этап — дошкольный и период обучения в начальной школе. Интересен опыт городов Самары (средние школы № 6, 21, 67, 131), Тольятти (школы № 3, 35). Есть даже сельские школы, где уже с первого класса проводится профилактика наиболее распространенных заболеваний — болезней глаз, опорно-двигательного аппарата, неврозов…

Заключение

В заключении подведем основные итоги реферата. Данный реферат была посвящен изучению мотивации спортивной деятельности. На основании изученного материала можно сделать следующие выводы.

Мотив – побуждение к определенной активности, к удовлетворению потребности определенным способом. Если потребность является источником активности, то мотивы придают этой активности определенное направление и удерживают человека в рамках данного пути. Мотивы позволяют понять, почему именно ставятся те или иные цели, развивается неугасимое стремление к их достижению. Для спортивной деятельности характерно большое разнообразие мотивов. Это вполне объяснимо физическими и психическими напряжениями, и человек должен знать, во имя чего он напрягается14.

Следовательно, блок мотивации выполняет в структуре спортивной деятельности следующие функции:

– является пусковым механизмом деятельности;

– поддерживает необходимый уровень активности в процессе тренировочной и соревновательной деятельности;

– регулирует содержание активности, использование различных средств деятельности для достижения желаемых результатов.

Обобщая все вышеизложенное, можно сделать следующие выводы.

Блок мотивации образуют: потребности, мотивы и цели спортивной деятельности.

Мотивы – это мощные, регулирующие деятельность психические силы или факторы. Регулирующая сила мотивов проявляется в их активирующем влиянии, поддерживающем и стимулирующем интеллектуальные, моральные, волевые и физические усилия человека, связанные с достижением цели.

Итак, если мотивы определяют выбор пути, направление движения, то цели, – насколько далеко человек намерен пройти по данному пути. В психологии цель определяется как образ предполагаемого результата деятельности, того, к чему человек хочет прийти к концу деятельности или конкретного ее этапа. Поэтому цели – это своеобразные вехи, которые человек мысленно выстраивает на своем пути, на протяжении спортивной карьеры. Трудность этих целей тесно связана с уровнем притязаний личности, то есть ее склонностью вообще выбирать легкие или трудные цели.

Список литературы

1. Артемьева Т. И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977. – 183 с.

2. Батаршев А. В. Современные теории личности: Краткий очерк. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с.

3. Бурлачук Л., Морозов С. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2003. – 528 с.

4. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 134 с.

5. Гогунов Е. Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта. – М.: Академия, 2000. – 288 с.

6. Горбунов Г. Д. Практическая психология и ее основные направления в современном спорте. – Л.: Нева, 1977. – 220 с.

7. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1984. – 391 с.

8. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.

9. Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск: Знание, 1980. – 298 с.

10. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – 319 с.

11. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

12. Ильин Е. П. Мотивы человека (теория и методы изучения). – К.: Вища школа, 1998. – 420 с.

13. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. (Факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности). – М.: Просвещение, 1983. – 223 с.

14. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.

15. Келишев И. Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт. – М.: Просвещение, 1975. – 240 с.

16. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: Академия, 1984. – 196 с.

17. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2002. – 542 с.

18. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1998. – 688 с.

19. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Кн. 1, 2000. – 688 с.

20. Общая психология./Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1976. – 479 с.

21. Общая спортивная психология./Под ред. Г. Д. Бабушкина, В. М. Мельникова. – Омск: СибГАФК, 2000. – 192 с.

22. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. – М.: Академия, 2001. – 512 с.

23. Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. – М.: Наука, 1984. – 198 с.

24. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Высшая школа, 1981. – 175 с.

25. Попов А. Л. Спортивная психология. – М.: Флита, 2000. – 152 с.

26. Психология индивидуальных различий. Тексты./Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романовой В. Я. – М.: Издательство Московского университета, 1982. – 320 с.

27. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия./Под ред. Реана А. А. – СПб.: Питер, 2000. – 320 с.

28. Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1959. – 220 с.

29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

30. Савельников О. Д. Талант, одаренность и способности в структуре спортивной деятельности.//Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 4. – С.16-20.

31. Сальников В. А. Спортивная деятельность и способности.//Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 10 – С.24-26.

32. Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Р.-на-Д.: Феникс, 1997. – 736 с.

33. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с.

34. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: КСП+, 1997. – 720 с.

35. Энциклопедия глубинной психологии./Под ред. Боковикова А. М., – М.: MGM Interna, 1998. – 800 с.

36. Юнг К. Г. Психологические типы. – Мн.: Попурри, 1998. – 656 с.

37. Ярошевский М. Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 565 с.

1 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С.15

2 Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С. 32

3 Там же – С.35-36

4 Горбунов Г. Д. Практическая психология и ее основные направления в современном спорте. – Л.: Нева, 1977. – С.29

5 Там же – С. 33

6 Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С. 33

7 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 288

8 Келишев И. Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт. – М.: Просвещение, 1975. – С.111

9 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 289

10 Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск: Знание, 1980. – С. 71-74

11 Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С.17

12 Там же – С. 18

13 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 24

14 Там же – С. 33

Контрольная работа: Понятие ценной бумаги, векселя. Облигации, выпущенные коммерческим банком

Содержание

Тест

Задачи

Список используемой литературы

Тест

Доля привилегированных акций в общем объеме уставного капитала АО.

Ответ: 2) не должна превышать 25%;

Пояснения: Федеральный закон от 26.12.1995 №208-ФЗ «Об акционерных обществах», глава3, статья 25

Ценной бумагой, удостоверяющей безусловное данное обязательство уплатить до наступления срока определенную сумму денег его владельцу, называется –

Ответ: вексель;

Пояснения: ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (часть вторая) от 26.01.1996 №146-ФЗ, глава 42, статья 816

Акционерный коммерческий банк может выпускать облигации для привлечения заемных средств оплаты всех выпускаемых банком акций:

Ответ: при условии полной;

Пояснения: Федеральный закон от 26.12.1995 №208-ФЗ «Об акционерных обществах», глава3 статья 33

Акции банка могут реализовываться капитализацией начисленных, но не выплаченных акционером банка дивидендов:

Ответ: 2) да, после уплаты налогов в бюджет и 3) да, после согласия акционеров

Пояснения: Письмо Цб РФ от 11.02.1994 №75 «Об утверждение и введении в действие новой редакции инструкции о правилах выпуска и регистрации ценных бумаг коммерческими банками на территории Российской Федерации», пункт 10

При отсутствии наименования и адреса бенефициара депозитный сертификат на предъявителя, выпущенный коммерческим банком, считается:

Ответ: 1)действительным.

Пояснения: Согласно пункту 8 Письма ЦБ РФ от 10.02.1992 №14-3-20 «Положение «О сберегательных и депозитных сертификатах кредитных организаций»: На бланке сертификата должны содержаться следующие обязательные реквизиты:

— наименование «сберегательный (или депозитный) сертификат»;

— номер и серия сертификата;

— дата внесения вклада или депозита;

— размер вклада или депозита, оформленного сертификатом (прописью и цифрами);

— безусловное обязательство кредитной организации вернуть сумму, внесенную в депозит или на вклад, и выплатить причитающиеся проценты;

— дата востребования суммы по сертификату;

— ставка процента за пользование депозитом или вкладом;

— сумма причитающихся процентов (прописью и цифрами);

— ставка процента при досрочном предъявлении сертификата к оплате;

— наименование, местонахождение и корреспондентский счет кредитной организации, открытый в Банке России;

— для именного сертификата: наименование и местонахождение вкладчика — юридического лица и Ф.И.О. и паспортные данные вкладчика — физического лица;

— подписи двух лиц, уполномоченных кредитной организацией на подписание такого рода обязательств, скрепленные печатью кредитной организации.

Отсутствие в тексте бланка сертификата какого-либо из обязательных реквизитов делает этот сертификат недействительным.

Вексель является эмиссионной ценной бумагой?

Ответ:2) нет

Пояснения: Эмиссионная ценная бумага — любая ценная бумага, в том числе бездокументарная, которая характеризуется одновременно следующими признаками:

закрепляет совокупность имущественных и неимущественных прав, подлежащих удостоверению, уступке и безусловному осуществлению с соблюдением установленных настоящим Федеральным законом формы и порядка;

размещается выпусками;

имеет равные объем и сроки осуществления прав внутри одного выпуска вне зависимости от времени приобретения ценной бумаги.

Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. N 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг», Раздел I, Глава 1, Статья 2.

За счет каких источников Банк России осуществляет свои расходы?

Ответ: 3) за счет собственных доходов.

Пояснения: Федеральный закон « О Центральном Банке Российской Федерации (Банке России)» от 27.06.2002, глава 1, статья2

К неторговым валютным операциям банков не относятся:

Ответ: 1) международные расчеты по экспортно-импортным операциям предприятий.

Пояснения: Неторговые операции — разновидность внешнеэкономических операций (внешнеторговых сделок), объектом которых являются не товарно-материальные ценности, а определенные виды услуг и формы деятельности. В частности, к ним относятся: денежные расчеты за услуги связи (телефон, телеграф, телефакс и др.), некоторые виды транспортных услуг, концертно-артистическая и гастрольная деятельность, погашение финансовых кредитов, оплата частных денежных переводов, спортивно-зрелищные мероприятия и т.д. (Толковый словарь в системе ГАРАНТ)

Данный ответ верен, так как экспортно-импортные операции предприятий — это торговые операции и не относятся к неторговым

Может ли банк использовать денежные средства, имеющиеся на счете клиента?

Ответ: 1) да

Пояснения: ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (часть вторая) от 26.01.1996 №146-ФЗ, глава 45, статья 845

К активным операциям коммерческого банка нельзя отнести?

Ответ: 4) выпуск векселей и депозитных сертификатов

Пояснения: То есть из предложенных ответов, необходимо выбрать пассивные операции банков. Пассивные операции банков — это средства (способы) формирования банковских ресурсов путем привлечения чужих средств в форме вкладов, эмиссии кредитных денег, выпуска ценных бумаг, в том числе, обращающихся депозитных сертификатов и долговых обязательств с плавающей процентной ставкой. (ГАРАНТ, толковый словарь).

Задачи

Задание №3.

Фонд дивидендов коммерческого банка «Пульс», утвержденный по итогам работы 2002г., составляет 3 млн.р. Уставный капитал банка зарегистрирован в объеме 100 000 тыс.р. и составляет 900 000 обыкновенных акций стоимостью 1000 р. и 20 000 привилегированных акций номинальной стоимостью 5 тыс.р. Дивиденд по привилегированным акциям установлен в фиксированном размере 70% в год от номинальной стоимости акции. Определить какую сумму дохода должен выплатить банк «Пульс» В.Г.Иванову, имеющему одну обыкновенную и пять привилегированных акций.

Решение:

Если уставный капитал общества равен 100 000 тыс.р. (сто миллионов) рублей, а стоимость всех акций равна 1 млрд.руб (обыкновенные 900 000 000=900 000*1 000; привилегированные 100 000 000=20 000 *5 000), то дивиденды не могут выплачиваться, так как уставной капитал не полностью оплачен. Согласно ФЗ «Об акционерных обществах» от 29.10.1995 «Общество не вправе принимать решение (объявлять) о выплате дивидендов по акциям: до полной оплаты всего уставного капитала общества».

Задание №4.

Господин А.Б. Семенов 2 апреля 2002 г. Обратился в обменный пункт коммерческого пункта «Универсал», имея на руках 2 650 ЕВРО для приобретения долларов США. Курсы валют на 2 апреля составили, р. (табл3):

Доллар США

Евро
покупка

продаж

покупка

продаж
31р 50

31 р 90

31 р 60

32р 00 к

1) Определите кросс-курс евро к доллару США для операций, производимых банком «Универсал»:

а) по покупке евро за доллары США

б) по продаже евро за доллары США

2) определите размер средств, полученных А.Б.Семеновым в долларах США, в результате обмена валют. Дайте пояснения.

Решение:

1) а) при покупке Евро за доллары кросс-курс равен 1,00949 (2 650/2 625)

Пояснение: находится отношением суммы евро к сумме долларов.

б) при продаже Евро за доллары кросс-курс равен 0,990596 (2 625/2 650) Пояснение: находится отношением суммы долларов к сумме евро.

2) Семенов получит 2 625 долларов США 2 апреля 2002 года. 2 650 ЕВРО он продаст Банку «Универсал» по 31,6 р. и получит 83 740 рублей, за эти рубли купит доллары по 31,9р. и получит 2 625 долларов.

Задание 5

АО «Самоцветы» обратилось в АКБ «Универсал» с заявлением на получение ссуды в суме 20 млн.р. на срок 4 мес. Под залог производственного здания. Анализ кредитоспособности предприятия позволяет банку положительно решить вопрос о предоставлении кредита. Размер процентной ставки – 28% годовых. Составьте кредитный договор и договор залога, используя типовые формы.

Решение: см. Кредитный договор и договор залога

КРЕДИТНЫЙ ДОГОВОР № 12

Акционерный коммерческий банк «Универсал», именуемый в дальнейшем «Банк», в лице генерального директора Тодиновой Любовь Анатольевны, действующей на основании Устава, и Акционерным обществом «Самоцветы», именуемый в дальнейшем «Заемщик», в лице генерального директора Петрова Александра Ивановича, действующего на основании Устава, заключили между собой нижеследующий договор:

Предмет договора

Банк предоставляет Заемщику кредит в сумме 20 000 000 (двадцать миллионов) рублей на срок с 15.06.05 по 15.10.05.

Объектом кредитования являются: расчеты с поставщиками, расчеты по оплате труда сотрудников; расчеты с прочими дебиторами м кредиторами.

Цель кредитования состоит в финансировании затрат Заемщика, указанных в п.1.2. настоящего договора

Срок договора

Срок действия договора устанавливается со дня его заключения и до полного возврата кредита, а также получения Банком всех причитающихся ему процентов и неустоек.

Банк обязуется предоставить кредит в следующие сроки:

Сумма (прописью и цифрами)

Дата выдачи кредита
20 000 000 (двадцать миллионов)

15 июня 2005 года

2.3 Заемщик обязуется возвратить полученный кредит в следующие сроки:

Сумма (прописью и цифрами)

Дата погашения кредита
20 000 000 (двадцать миллионов)

15 октября 2005 года

2.4 Заемщик имеет право досрочно погасить договор, погасив задолженность по ссудам Банка и начисленным процентам за пользования кредитом.

Условия кредитования

Для учета полученного Заемщиком кредита Банк открывает ему ссудный счет № 15200000811100256301.

Кредит предоставляется путем перечисления денежных средств с ссудного счета на расчетный счет Заемщика, открытого в этом Банке.

Заемщик выплачивает Банку за пользование кредитом проценты в размере 28% годовых ежемесячно не позднее пятнадцатого числа следующего за отчетным.

При нарушении срока возврата кредита и несвоевременной уплате процентов Заемщик выплачивают Банку за весь период просрочки 2% годовых от просроченной суммы.

При наличии процентов количество дней в месяце соответствует 30 календарным дням, а продолжительность банковского финансового года принимается равной 360 дням.

Банк может в одностороннем порядке повысить процентную ставку за пользование кредитом (включая повышенную) в случае увеличения процентной ставки рефинансирования, устанавливаемой Банком России. В случае увеличения размера процентной ставки за пользования банковским кредитом в одностороннем порядке, Банк направляет в адрес Заемщика соответствующее уведомление. Новые процентные ставки за пользование кредитом действуют с момента, установленного Банком.

В случае образования просроченной задолженности по возврату полученного Заемщиком кредита и процентам за пользование им (включая повышенные) суммы, выплачиваемы Заемщиком, и погашение указанной задолженности, направляются вначале на погашение долга по процентам, а затем зачитываются в счет возврата предоставленного кредита.

4. Обязанности сторон

4.1. Банк обязан предоставить кредит в сроки, предусмотренные п.2.2. настоящего договора при соблюдении условий, предусмотренных в пп.4.2.1, 4.2.2. настоящего договора.

4.2. Заемщик обязан:

4.2.1. Предоставить в течение 1 дня с момента подписания договора документ, подтверждающий обеспечение предоставляемого кредита, который является неотъемлемым приложением к настоящему договору:

договор залога №1 от 15.06.05г.

4.2.2. Застраховать ценности, принятые банком в залог.

4.2.3. Погасить полученный кредит в срок согласно принятым обязательствам (обязательствами-поручениями, платежными поручениями, наличными деньгами) до 15 октября 2005 года.

4.2.4. Уплачивать Банку проценты в соответствии с пп.3.3.,3.4

4.2.5. Выполнить требования, предусмотренные пп.5.2.,5.3 настоящего договора.

5. Контроль банка

5.1. В процессе кредитования Банк имеет право проверять финансово-хозяйственное положение Заемщика, целевое использование кредита и его обеспеченность.

5.2. Для реализации контрольных прав Банка, указанных в п.5.1. настоящего договора, Заемщик обязуется предоставить Банку следующие документы:

Копии платежных — поручений по всем текущим платежам; расшифровку дебиторской и кредиторской задолженности; бухгалтерскую отчетность по форме 1 и 2 с расшифровками основных статей.

Заемщик обязуется предоставлять по требованию Банка другие документы, отвечать на вопросы работников Банка, предоставлять справки и совершать другие действия, необходимые для выяснения Банком обстоятельств, указанных в п.5.1. настоящего договора.

5.3. Заемщик обязуется допускать работников банка в служебные, производственные, складские и другие помещения для проведения целевых проверок.

Количество проверок и их сроки определяется Банком, и с Заемщиком не согласовываются.

6. Ответственность сторон

6.1. В случае несвоевременной выдачи Банком кредита он уплачивает заемщику пеню в размере 0,04% за каждый день просрочки.

6.2. В случае нарушения обязательств, предусмотренных пп.4.2.1.,4.2.2 настоящего договора, Банк имеет право отказать в выдаче кредита.

6.3. За нарушения срока возврата полученного кредита Заемщик уплачивает Банку проценты в повышенном размере в соответствии с п.3.4. настоящего договора.

6.4. В случае нарушении заемщиком обязательств по кредитному договору Банк имеет право:

Прекращать выдачу новых ссуд в случае несвоевременного погашения процентов по кредиту

6.5. При просрочке возврата полученного кредита и начисленных по нему процентов свыше 1 дня Банк вправе:

-списать денежные средства с расчетного счета Заемщика в данном Банке;

— приостановить выплаты по другим текущим платежам Заемщика.

7. Порядок разрешения споров

7.1. Споры по настоящему договору разрешаются в установленном порядке судом.

8. Другие условия по усмотрению сторон

8.1. Настоящий договор составлен в двух экземплярах -по одному для каждой стороны. Каждый договор имеет равную юридическую силу.

9. Юридические адреса и подписи сторон

Банк: Акционерный коммерческий

банк «Универсал»

ИНН 5407181021

К/с 401320000005150504045

БИК 125444045

Адрес: Новосибирск, Доватора, 21

Генеральный

директор________Тодинова Л.А.

Заемщик: Акционерное общество «Самоцветы»

ИНН 5407181021

Р/С 40702810244080101153

БИК 045004641

Адрес: Новосибирск, Каменская,35

Генеральный директор_________Петров А.И.

Договор о залоге №1

г. Новосибирск от 15.06.05

Акционерный коммерческий банк «Универсал», именуемый в дальнейшем «Залогодержатель», в лице генерального директора Тодиновой Любовь Анатольевны, действующей на основании Устава, и Акционерным обществом «Самоцветы», именуемый в дальнейшем «Залогодатель», в лице генерального директора Петрова Александра Ивановича, действующего на основании Устава, заключили настоящий договор:

Предмет договора:

Порядок и условия сдачи в залог имущества ЗАЛОГОДАТЕЛЯ в обеспечении возврата кредита в сумме 20 000 000 (двадцать миллионов) р., выданного залогодержателем.

Передаваемое имущество обеспечивает обязательства ЗАЛОГОДАТЕЛЯ перед ЗАЛОГОДЕРЖАТЕЛЕМ по кредитному договору №12 от 15.06.05.

Права и обязанности сторон:

ЗАЛОГОДАТЕЛЬ обязан:

Предоставить в залог следующее имущество: производственное здание

Передать имущество, принадлежащее на праве собственности и свободное от прав третьих лиц.

Передать все документы к имуществу, а именно: документ, удостоверяющий право собственности ЗАЛОГОДАТЕЛЯ на это имущество.

имущество передается в течении 1 дня со дня подписания договора, при этом составляется акт приема –передачи имущества, который является неотъемлемой частью настоящего договора.

ЗАЛОГОДЕРЖАТЕЛЬ вправе:

Принять имущество и документы к имуществу от ЗАЛОГОДАТЕЛЯ.

Сохранять имущество в надлежащем состоянии

Возвратить имущество в течении трех дней после исполнения ЗАЛОГОДАТЕЛЕМ обязательств по кредитному договору №12 от 15.06.05

ЗАЛОГОДЕРЖАТЕЛЬ вправе:

Для обеспечения обязательств по кредитному договору №12 от 15.06.05 в течении трех банковских дней после срока погашения кредита реализовать имущество, переданное в залог.

ЗАЛОГОДАТЕЛЬ вправе:

Проверять состояние переданного в залог имущества.

Исполнять обязательства по кредитному договору № 12 от 15.06.05., с согласия ЗАЛОГОДЕРЖАТЕЛЯ.

3.Срок действия договора:

Настоящий договор вступает в силу со дня его подписания сторонами. Действие настоящего договора прекращается после полного погашения кредита и процентов за кредит в соответствии с кредитным договором №12 от 15.06.05г

4. Ответственность сторон по настоящему договору в соответствии с действующим законодательством.

5. Споры между сторонами рассматриваются в Арбитражном суде.

6. Настоящий договор является неотъемлемой частью кредитного договора №12 от 15.06.2005г.

7. Настоящий договор составлен в 2 (двух) экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу.

8. Банковские реквизиты и подписи сторон:

ЗАЛОГОДЕРЖАТЕЛЬ: Акционерный коммерческий

банк «Универсал»

ИНН 5407181021

К/с 401320000005150504045

БИК 125444045

Адрес: Новосибирск, Доватора, 21

Генеральный

директор_______Тодинова Л.А.

ЗАЛОГОДАТЕЛЬ: Акционерное общество «Самоцветы»

ИНН 5407181021

Р/С 40702810244080101153

БИК 045004641

Адрес: Новосибирск, Каменская,35

Генеральный директор_________Петров А.И.

Список используемой литературы

Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 №146-ФЗ.

Федеральный закон « О Центральном Банке Российской Федерации (Банке России)» от 27.06.2002.

Федеральный закон от 26.12.1995 №208-ФЗ «Об акционерных обществах».

Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. N 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг».

Письмо Цб РФ от 11.02.1994 №75 «Об утверждение и введении в действие новой редакции инструкции о правилах выпуска и регистрации ценных бумаг коммерческими банками на территории Российской Федерации».

Письмо ЦБ РФ от 10.02.1992 №14-3-20 «Положение «О сберегательных и депозитных сертификатах кредитных организаций».

Реферат: Исследование эмпирической зависимости

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ

ОБРАЗОВАНИЮ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ

И АВТОМАТИКИ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

КУРСОВАЯ РАБОТА

ТЕМА: «Исследование эмпирической зависимости».

КУРС: «Математическое моделирование экономических процессов».

Студентки группы МФ-3-95

Франковской К. И.

____________________________________________________________________________
МОСКВА

1998

План

1. Введение
2. Исходные данные
3. Исследование на приближение к экспоненциальной зависимости

1. Построение графика эмпирической зависимости в полулогарифмических координатах

2. Построение производной

3. Построение темпа производной
4. Исследование на приближение к степенной зависимости

1. Построение обратного темпа роста интеграла степенной зависимости

2. Построение графика B(X

3. Построение графика эмпирической последовательности в логарифмических координатах
5. Заключение
6. Используемая литература
7. Приложение

1. Введение

Анализ эмпирических данных используется в качестве анализа многих экономических показателей для возможности прогнозирования изменения этих показателей. Прогнозированием различной экономической динамики занимаются технический и фундаментальный анализы. Технический анализ по результатам исследования предоставляет конкретное решение по действиям, а на базе фундаментального анализа, можно построить прогноз динамики изменения конкретного показателя в будущем.

В качестве исследуемой последовательности будет взят эмпирический набор экономических данных, имеющий растущую тенденцию изменения во времени.

Данные исследования эмпирических данных будут проводиться с целью выявления некоторых функциональных зависимостей между ними, а также математической модели, к которой наиболее близко приближается эмпирическая зависимость.

В данной курсовой работе будет проведен анализ двух эмпирических последовательностей на соответствие математическим моделям роста, таким как экспоненциальная зависимость и степенная зависимость.

2. Исходные данные

В качестве исходных последовательностей взяты статистические данные из книги «Историческая статистика Соединенных Штатов Америки» – Эмиграция в
США из Центральной Европы с 1886 по 1915 год и Эмиграция в США из СССР и стран Балтии с 1886 по 1915 год.

График исходных данных представлен на листе 1 (см. Приложение).

Эмиграция в США Эмиграция в США из Центральной Европы из СССР и стран
Балтии

(Венгрия, Австрия) (Литва, Эстония, Латвия,
Финляндия)

[pic]

[pic]

3.Исследование на приближение к экспоненциальной зависимости

3.1 Построение графика эмпирической зависимости в полулогарифмических координатах

Уравнение экспоненциальной функции имеет следующий вид:

X=Cekt , что является решением дифференциального уравнения: dX/dt = KX .

Проинтегрировав это уравнение получим линейную зависимость lnX по t: lnX = kt + lnC .

Эмиграция из Центральной Европы Эмиграция из СССР и стран Балтии

[pic]

[pic]

Формула, указанная выше позволяет нам сделать утверждение, что если данные последовательности эмпирических данных приближаются к экспоненте, то график зависимости lnX от времени должен находиться в линейном коридоре.

Иными словами, если последовательность представляет собой экспоненциальную функцию, то ее график в полулогарифмических координатах спрямляется.

По данному графику определяется темп роста, равный

K = (2/(1 = (lnX2 – lnX1)/(t2-t1) , параметр lnC влияет на расположение прямой на плоскости.

Графики зависимости lnX от t представлены на листе 2 (см. Приложение).
Темп роста К, определенный по графикам, равен для графика зависимости
Эмиграции в США из Центральной Европы – 0,11, для графика зависимости
Эмиграции из СССР и стран Балтии – 0,13.

3.2 Построение производной

Производная эмпирической последовательности рассчитывается по формуле:

Xґ(ti) = (Xi – Xi-1)/(ti – ti-1) .

Графики производной изображены на листе 3 (см. Приложение) и представляют собой колебания, имеющие увеличивающуюся амплитуду во времени.
Это показывает на то, что скорость роста обеих эмпирических зависимостей во времени увеличивается.

Эмиграция в США из Эмиграция в США из
СССР и

Центральной Европы стран
Балтии

[pic]

[pic]

3.3 Построение темпа производной

График изменения темпа производной строится с использованием формулы:

Xґ(ti)/X(ti) = (Xi – Xi-1)/Xi(ti – ti-1) .

Эмиграция в США из Эмиграция в США из

Центральной Европы СССР и стран
Балтии

[pic]

[pic]

В результате построений получен график, представляющий собой колебания с различной амплитудой относительно прямой, равной темпу роста К, который характеризует скорость роста логарифма эмпирической последовательности.

4. Исследование на приближение к степенной зависимости

4.1 Построение обратного темпа роста интеграла степенной зависимости

Степенная функция имеет вид:

X = X0(t – t0)B , который является решением дифференциального уравнения следующего вида: dXdt = BX/(t – t0) .

Производная степенной функции равна:

Xґ = BX0(t – t0)B-1 .

Темп роста степенной функции равен:

Xґ/X = B/(t – t0) , а обратный темп роста степенной функции имеет следующий вид:

X/Xґ = (t – t0)/B .

Но график обратного темпа имеет очень сильные колебания, что не позволяет с большой точностью отследить тенденцию графика. В следствие этого будет построен график обратного темпа интеграла степенной функции, имеющий более сглаженные колебания и позволяющий достаточно точно определить тегнденцию графика. График обратного темпа интеграла в идеальном случае имеет вид прямой с коэффициентом наклона равным В, которая пересекает ось абсцисс в точке t0.

Интеграл степенной функции вычисляется по формуле :

Y = Xґ(t – t0)B+1/B+1 .

А обратный темп роста интеграла равен:

Yґ/Y = X/Y = (B+1)/(t – t0) .

Коэффициент наклона прямой В может быть найден из графика по формуле:

B = ctg( — 1 , или, другими словами, разности отношения приращения аргумента ((1) к приращению функции ((2) и 1.

Обратный темп интеграла степенной зависимости рассчитывается по формуле:

Y/Yґ = ((X(t)/X .

Эмиграция в США
Эмиграция в США из Центральной Европы из СССР и стран
Балтии

[pic]

[pic]
Полученные графики расположены на листе 5 (см. Приложение).

Так как графики зависимостей не имеют ярко выраженной тенденции по приближению к степенной функции, в качестве искомой прямой была взята общая тенденция роста данного графика, полученная с помощью метода наименьших квадратов.

На основе данных графиков получены следующие значения параметров прямой:

График обратного темпа интеграла зависимости Эмиграция в США из
Центральной Европы: t0 = 1877, B = 2.5

График обратного темпа интеграла зависимости Эмиграция в США из СССР и стран Балтии: t0 = 1875.5, B = 2.9

4.2 Построение графика B(X

Для проверки правильности значений коэффициента наклона В и начального времени t0, построен график зависимости B(X от времени.

Полученые графики расположены на листе 6 (см. Приложение).

Поскольку, как и в предыдущем случае, невозможно выделить четкую линейную тенденцию графиков эмпирических последовательностей. Поэтому путем проведения прямой через минимумы графика и прямой через максимумы графика, ищется прямая, расположенная на одинаковом расстоянии от обеих прямых.

В результате проведенных построений определились значения t0. В обоих случаях они не совпадают со значениями, полученными в результате предыдущих построений.

Для последовательности Эмиграция в США из Центральной Европы новое значение t0 = 1890.

Для последовательности Эмиграция в США из СССР и стран Балтии новое значение t0 = 1883.

Эмиграция в США
Эмиграция в США из Центральной Европы из СССР и стран Балтии

[pic]

[pic]

4.3 Построение графика эмпирической последовательности в логарифмических координатах

Как было сказано выше, степенная функция имеет вид:

X = X0(t – t0)B .

Прологарифмировав обе части, получаем линейную зависимость lnX от lnT, где Т = t – t0:

LnX = lnX0 + Bln(t – t0) .

Графики зависимости lnX от lnТ построены с учетом обоих значений t0.

Для значений t0 (t – t0 = T1, t0= 1877 для последовательности
Эмиграция в США из Центральной Европы, t0 = 1875,5 для последовательности
Эмиграция в США из СССР и стран Балтии), полученных при исследовании графиков обратного темпа роста интеграла эмпирической последовательности, графики имеют вид, представленный на листе 7 (см. Приложение).

Эмиграция в США
Эмиграция в США из Центральной Европы из СССР и стран
Балтии

[pic]

[pic]

Как и в предыдущем случае, проводится прямая, находящаяся на одинаковом расстоянии от прямой, проведенной через минимумы графика и прямой, проведенной через максимумы графика. Коэффициент наклона данной прямой в этом случае будет равняться

Для последовательности Эмиграция в США из Центральной Европы В
= 2,39;

Для последовательности Эмиграция в США из СССР и стран Балтии В
= 2,73.

Для значений t0 (t – t0 = T2, t0 = 1890 для последовательности
Эмиграция в США из Центральной Европы, t0 = 1883 для последовательности
Эмиграция в США из СССР и стран Балтии), полученных при исследовании графиков B(X , графики имеют вид, представленный на листе 8 (см.
Приложение).

Эмиграция в США
Эмиграция в США из Центральной Европы из СССР и стран Балтии

[pic]

[pic]

Из аналогично обработанноых графиков эмпирических последовательностей получены новые значения коэффициентов наклона прямых, равные

Для последовательности Эмиграция в США из Центральной Европы В
= 2,44;

Для последовательности Эмиграция в США из СССР и стран Балтии В
= 1,82.

5.Заключение

В результате проведенных исследований были построены графики эмпирических зависимостей и из них получено: эмпирическая последовательность Эмиграция в США из Центральной Европы приближается к экспоненциальной зависимости с темпом роста К=0,11 эмпирическая последовательность Эмиграция в США из СССР и стран Балтии приближается к экспоненциальной зависимости с темпом роста К=0,13 эмпирическая последовательность Эмиграция в США из Центральной Европы приближается к степенной зависимости с параметрами В и t0. При построении графиков были получены следующие значения параметров:

В=2,5 t0= 1877

В=2,39 t0= 1890

В=2,44 эмпирическая последовательность Эмиграция в США из СССР и стран Балтии приближается к степенной зависимости с параметрами В и t0. При построении графиков были получены следующие значения параметров:

В= 2,9 t0= 1875,5

В= 2,73 t0= 1883

В= 1,82

6. Используемая литература

1. Statistical History of USA.

7. ПРИЛОЖЕНИЕ

Контрольная работа: Этапы развития жизни на Земле по эрам и периодам. Химический способ распознавания минералов

1. Этапы развития жизни на Земле по эрам и периодам

Архейская и протерозойская эры. В породах архейской эры не обнаружено достаточно ясных свидетелей жизни — окаменелостей и отпечатков. Однако это не свидетельствует об отсутствии жизни на Земле в то время. Современная наука доказывает, что живые существа появились в самую раннюю архейскую эру в результате действия объективных законов развития материи. Наиболее разработанной гипотезой о происхождении жизни на Земле является теория академика А.И. Опарина. По этой теории, в результате взаимодействия парообразной и жидкой воды с карбидами железа, в изобилии содержавшимися в первичной земной коре, происходило выделение простейших углеводородов. Последние, соединяясь друг с другом, с парами воды и азотом воздуха, постепенно образовали сложные органические соединения, которые накапливались в водных бассейнах и являлись материалом для построения живых существ.

Архейская и протерозойская эры характеризуются интенсивной вулканической деятельностью и горообразовательными процессами. В это время произошло расчленение земной коры на участки — жесткие платформы и подвижные геосинклинали.

В пределах европейской части РФ находится Русская платформа, географически занимающая пространство, ограниченное с востока Уралом, с запада Карпатами, с юга Крымом и Кавказом, а с севера полярными морями.

Выступы пород кристаллического фундамента на поверхности земли называют щитами. На территории Русской равнины имеются два кристаллических щита: Балтийский (Фенно-Скандинавский) и Украинский (Азово-Подольский). Балтийский щит занимает Кольский полуостров, Карелию, Финляндию, Швецию и Норвегию. Он сложен крупнозернистыми гранитами, порфирами, гнейсами и кварцитами. Изредка встречаются мраморы и диабазы.

Палеозойская эра. Органический мир палеозойской эры характеризуется богатством и разнообразием форм, существовавших в море и на суше. В наиболее древний, кембрийский период этой эры море населяли простые животные: губки, медузы, черви, плеченогие и членистоногие.

В ордовикский и силурийский периоды происходили интенсивные горообразовательные процессы (каледонская складчатость). Животный мир в девонское время становился все совершеннее и разнообразнее, особенно это касалось рыб. Появились головоногие моллюски — аммониты, а также первые наземные позвоночные животные.

Каменноугольный период характеризуется развитием обильной наземной растительности — папоротников, сигиллярий, лепидодендронов, каламитов и других, которые достигали огромных размеров и послужили основой для образования каменных углей.

В течение всей палеозойской эры море многократно заливало Русскую равнину, оставив после себя мощные толщи известняков, глин, гипсов и других пород. Наиболее древние осадочные породы — кембрийские синие глины — распространены под Санкт-Петербургом; сверху они покрыты ледниковыми отложениями. Там же, а также в прибалтийских странах и в ряде мест Восточной и Центральной Сибири залегают силурийские и девонские известняки, мергели и песчаники, которые прикрыты червертичными отложениями и часто вскрываются по долинам рек.

Породы каменноугольного возраста весьма широко распространены. Они встречаются в Подмосковье и в Донбассе, вдоль восточного и западного склонов Уральского хребта, в Кузнецком бассейне и в ряде других мест. Эти породы представлены известняками различной прочности, кварцевыми песчаниками, черными глинами и каменными углями. Мощность этих отложений в Подмосковном бассейне достигает 0,5 км, а в Донбассе — 10 км.

На территории, занятой каменноугольными отложениями, имеется много карьеров, в которых разрабатываются известняки и реже кварцевые песчаники.

Широко распространены на Русской равнине отложения пермского возраста, залегающие широкой полосой вдоль западного склона Уральского хребта, а также в ряде мест Сибири и Дальнего Востока. Эта система представлена красными глинами и мергелями, известняками, гипсами, ангидритами и конгломератами. Общая мощность их достигает 2000 м. Известняки пермского возраста часто используются как дорожно-строительные материалы.

В течение каменноугольного и пермского периодов на востоке Русской равнины происходили значительные горообразовательные процессы (герцинская складчатость), завершившиеся в пермский период созданием уральского хребта. В дальнейшем (за 250-300 млн. лет) первоначальные вершины Уральских гор сильно разрушились от выветривания, сгладился рельеф, на поверхности обнажились более древние породы.

Вдоль Уральского хребта расположено много крупных карьеров, обеспечивающих строительными материалами города Свердловск, Челябинск, Магнитогорск, Златоуст и др.

Из других имеющихся на Урале материалов необходимо указать дресву гранитов и диоритов, покрывающую коренные породы, а также гравий и песок аллювиального происхождения, залегающие в сравнительно небольших количествах по берегам рек.

Мезозойская эра. В это время происходило дальнейшее развитие морских и наземных животных, в особенности пресмыкающихся, которые в юрское время достигли наибольшего развития. Из них необходимо отметить гигантских динозавров, достигавших 30 м в длину и 5 м в высоту.

В мезозойскую эру происходили медленные опускания и поднятия материков, которые вызывали то наступление моря на сушу (трансгрессии), то его отступание (регрессии). Таких трансгрессий и регрессий моря на протяжении эры было несколько, в результате чего во многих местах Русской равнины встречаются мощные толщи мела, опок, известняков, глин и других пород триасового, юрского и мелового возраста. Примером могут служить залежи мела в северной части Украины, средней части рек Дона и Волги, а также залежи опок у городов Брянска и Пензы.

Кайнозойская эра. Три периода этой эры — палеогеновый, неогеновый и четвертичный — отличаются продолжительностью: первые два, объединяемые ранее в один третичный период, весьма длительные (около 67 млн. лет), четвертичный сравнительно короткий (1 млн. лет).

Палеоген и неоген являются промежутками времени, в течение которого животные и особенно растения значительно приблизились к современным формам. В продолжение этих периодов изменился рельеф земного шара. Еще в конце мелового периода началось образование Кавказских и Крымских складчатых гор (альпийская складчатость), а также хребта Сихотэ-Алинь на Дальнем Востоке, завершившееся в неогеновый период. К этому же времени относится образование Карпатских гор и гор Камчатки, Сахалина и Курильских островов.

Кавказские горы представляют собой молодую складчатую горную страну. На их поверхности можно видеть огромные толщи осадочных пород мелового и юрского возраста, а в центральной части на дневную поверхность выходят граниты и порфиры.

Вместе с горообразовательными процессами имели место медленные поднятия и опускания материков, в связи с чем море заливало огромные площади суши с образованием осадков, которые преобразовывались в толщи глин, меловидных и ракушечниковых известняков, опок и пр.

Умеренно холодный климат конца неогенового времени сменился холодным климатом с последующим чередованием более теплых и холодных веков четвертичного периода.

2. Химический способ распознавания минералов, его достоинства и недостатки

Для определения минералов пользуются различными методами: кристаллографическим – при изучении кристаллов минералов, измерении углов между гранями, установлении вида симметрии кристаллов; рентгенометрическим – для установления внутренней кристаллической структуры; кристаллооптическим – при определении ряда оптических показателей, свойственных данному минералу; химическим – при проведении полного химического анализа.

Как известно, ни одно месторождение не может быть разведано и оценено без выполнения большого количества химических анализов и других лабораторных исследований. Все шире, вместо классической аналитической химии, внедряются современные физические и физико-химические методы исследования: спектроскопия, колориметрия, пламенная фотометрия, рентгеноспектральный анализ, квантометрия и др. методы. Радиоактивационные (ядерные) методы химического анализа открывают новые возможности, позволяют с меньшими затратами быстро и точно определять состав минералов и горных пород. Успешно развивается изотопная геология.

Все эти методы требуют сложного лабораторного оборудования и довольно дороги, поэтому в практике дорожного строительства с достаточной точностью минералы можно определять макроскопическим (полевым) методом по внешним признакам.

3. Классификация обломков и частиц осадочных горных пород, принятая в дорожном строительстве

Изверженные горные породы подвергаются медленному выветриванию, в результате которого видоизменяются и разрушаются. Интенсивность процессов видоизменения и разрушения пород связана, с одной стороны, с их составом и свойствами, а с другой — с характером воздействия таких природных агентов, как вода, воздух, колебания температуры.

Продукты разрушения изверженных горных пород, представляющие собой обломки различных размеров, тонкие минеральные частицы и растворенные в воде химические вещества, остаются на месте своего образования или перемещаются с помощью воды, ветра, ледников или силы тяжести.

В результате накопления минеральных масс на дне водных бассейнов или на суше образуются осадки, которые после их преобразования создают горные породы, получившие название осадочных.

Осадочные породы слагают самую верхнюю часть земной коры и занимают значительную площадь. Они образуются в результате трех процессов: 1) накопления или осаждения обломочного материала, получившегося при разрушении ранее сформировавшихся горных пород (изверженных, осадочных и метаморфических); 2) химического осаждения растворенных веществ; 3) жизнедеятельности организмов.

Важным признаком многих осадочных пород является их слоистость, т.е. расположение пород в толще земной коры параллельными слоями или пластами. Отдельные слои отличаются друг от друга окраской, составом и свойствами. Для многих осадочных пород характерна также большая пористость, наличие окаменелых остатков ранее живших организмов (раковин, костей, игл и т.д.) или их отпечатков.

В образовании осадочных пород, кроме минералов первичного происхождения (кварц, слюда, ортоклаз и др.), принимают участие минералы вторичные — кальцит, гипс, ангидрит, каолинит, монтмориллонит и др. Во многих случаях вторичные минералы преобладают в породе (глинистые породы).

Осадочные горные породы, учитывая их происхождение, разделяют на четыре группы, представленные в табл. 1. При этом, учитывая наличие или отсутствие цементизации, производят более дробное их деление.

Таблица 1 — Классификация осадочных пород

Группа пород

Породы (по виду связи)
рыхлые

связные

сцементированы ые
Крупно-обломочные и песчаные

Окатанные: валуны, галька, гравий

—

Конгломераты
Неокатанные: камни, щебень, дресва

—

Брекчии
Пески

—

Песчаники
Глинистые

—

Супеси, суглики, глины

Сланцеватые глины (аргиллиты), алевролиты
Химические

—

__

Галоиды (каменная соль и др.), сульфаты (гипс, ангидрит) и др.
Органические (органогенные)

Карбонатные (известняки и доломиты), кремнистые (трепел, опока), углеродистые (каменный и бу­рый угли)

Свойства рыхлых пород и их пригодность для использования в дорожном строительстве сильно зависят от преобладания в составе породы обломков тех или иных размеров; классификация пород по этому признаку представлена в табл. 2.

Таблица 2 — Классификация крупных обломков, принятая в дорожном строительстве

Диаметр обломков и частиц, мм

Наименование обломков и частиц
окатанных

неокатанных

>200

200-100

100-70

70-2,0

Валуны

Булыжник

Галька

Гравий

Крупные камни

Камни

Щебень крупный

Щебень, дресва

В случае значительного преобладания обломков или частиц того или иного размера, горная порода именуется по их размеру.

Валуны и булыжник представляют собой крупные, в различной степени окатанные обломки изверженных, осадочных и метаморфических горных пород — гранитов, известняков, песчаников и др.

Наибольшее количество крупнообломочного материала накапливается у подножия гор. Здесь мощность таких отложений может достигать 10 м и более.

Образование валунов связано с геологической деятельностью ледников. Они повсеместно встречаются в Карелии, Прибалтике, Ленинградской области и в других районах северо-западной части СССР, куда занесены ледниками, надвигавшимися с севера. Валуны и булыжник применяют для изготовления щебня, мощения дорог и кладки фундаментов. Среди валунов и булыжников могут встречаться разности, сложенные сильно разрушенными породами, поэтому их необходимо подвергать тщательному осмотру и сортировке.

Галька и гравий представляют собой окатанные обломки горных пород средней крупности. В природе они часто встречаются в смеси с песчаными, пылеватыми и глинистыми частицами, а иногда с валунами.

По преобладанию тех или иных пород или минералов различают гравий кремнистый, кварцевый, гранитный, известняковый, опоковый и т.д.

Галька и гравий образовались в результате геологической деятельности ледников, морей, рек и временных водных потоков.

Ледниковый гравий и гравий временных водных потоков характеризуются слабой окатанностью и повышенным содержанием пылеватых и глинистых частиц. Гравий морской и речной, наоборот, отличаются большой окатанностью, особенно морской, и весьма малым содержанием пылеватых и глинистых частиц.

На территории СССР галька и гравий распространены по берегам рек и морей, по всей средней и северной частям страны, когда-то занятым ледником, а также в предгорных и горных районах.

Гальку и гравий широко применяют в дорожном строительстве для устройства гравийных покрытий или оснований под усовершенствованные покрытия.

Песок является рыхлой, несвязной породой и представляет собой скопление мелких обломков различных минералов, преимущественно кварца, полевых шпатов, слюды и пр. Среди песчаных частиц могут содержаться в том или ином количестве более крупные гравийные зерна и более мелкие пылевато-глинистые частицы.

По минеральному составу различают пески кварцевые, когда почти все песчаные частицы состоят из кварца, слюдистые, когда кроме кварца содержится заметное количество слюды, полевошпатовые, когда зерна песка состоят из кварца и полевых шпатов, и др. Учитывая физические свойства и минеральный состав частиц, песчаными называют частицы размером 2-0,05 мм (см. табл. 2).

По строительным стандартам, учитывая, что отделить от песка гравийные частицы размером более 5 мм значительно легче и с меньшими затратами энергии, чем частицы более 2 мм, песком называют рыхлые породы, содержащие частицы менее 5 мм. При этом учитывают и то, что включение в состав песка мелких гравийных частиц размером 2-5 мм улучшает качество песка как строительного материала, а удаление из массы гравия или щебня частиц размером 2-б мм улучшает строительные свойства этих материалов.

Сцементированные обломочные горные породы. Рыхлые обломочные горные породы в природных условиях могут подвергаться уплотнению, а затем и цементации каким-либо естественным веществом. Наибольшее значение из них имеют конгломераты, брекчии и песчаники. Естественным цементом могут быть глинистые частицы, углекислая известь, окись кремния, гидроокись железа и т.д. По составу цементирующего вещества эти породы называют глинистыми, известковыми, кремнистыми, железистыми и др. (например, железистый песчаник, известковый конгломерат и т.д.). Изредка встречаются также породы, в которых природным цементом служит битум (вязкое органическое вещество, состоящее из смеси углеводородных соединений); такие породы носят название битуминозных.

Конгломерат представляет собой гравий или гальку, сцементированный тем или иным природным цементом. Чаще всего таким цементом служит углекислая известь, но могут также встречаться конгломераты с глинистым, железистым, кремнистым и другими цементами.

Образование конгломератов связано с движением воды, богатой солями, в пустотах обломочной породы и отложением солей на поверхности обломков и между ними. Дальнейшее физико-химическое изменение этих веществ приводит к цементации породы, прочность которой зависит от качества природного цемента, его количества и характера распределения в массе породы. Наибольшую прочность имеют кремнистые конгломераты.

В местах залегания конгломераты обычно весьма неоднородны и часто связаны постепенными переходами с рыхлым гравием или галькой. Встречаются конгломераты сравнительно редко, в виде ясно выраженного слоя или гнездообразных скоплений в гравийных месторождениях. Конгломераты известны в Крыму, Средней Азии, на Урале и в других местах. После дробления породы они используются в дорожном строительстве в качестве щебня.

Когда каким-либо природным веществом сцементированы неокатанные обломки (естественный щебень), такую породу называют брекчией. Брекчии встречаются у подножий крутых горных склонов, где накапливаются продукты разрушения горных пород. Большинство брекчей сцементировано глинистым или известковым веществом.

Песчаники образовались в результате цементации каким-либо природным веществом песков различного минерального состава.

Песчаники разделяются: по крупности песчаных зерен — на крупно-, средне- и мелкозернистые; по характеру природного цемента — на глинистые, известковые, кремнистые, железистые, битуминозные и др.; по минеральному составу — на кварцевые, слюдистые и аркозовые.

Кремнистые песчаники, сцементированные кремнеземом, в которых зерна кварца нельзя отличить от цемента даже при рассмотрении в лупу, называют кварцитами. Они характеризуются пределом прочности при сжатии 100 МПа и выше и отличаются большой морозостойкостью. Их широко применяют для изготовления штучных камней (брусчатки, шашки для мощения, бордюрных и облицовочных камней), реже — для щебня.

Известковые песчаники могут иметь различную прочность и морозостойкость, что связано с количеством цемента, характером распределения его в массе породы и пористостью породы. Некоторые из них отличаются высокой прочностью и значительной морозостойкостью, другие же, наоборот, имеют небольшую прочность (20-40 МПа) и часто неморозостойки.

Глинистые и железистые песчаники чаще бывают малопрочными и неморозостойкими. Только в некоторых случаях прочность их достигает 40-50 МПа. Лучшие разновидности этих песчаников могут быть использованы лишь для изготовления бутового камня для кладки фундаментов и нижних слоев дорожных покрытий.

Органогенные породы. К ним относятся породы, в образовании которых приняли участие животные или растительные организмы. Большинство населяющих моря и океаны организмов как крупных, так и микроскопических, имеют скелет. Материалом для него служат растворенные в морской воде углекислый кальций и окись кремния. После отмирания организмов скелетные образования падают на морское дно, где образуют осадки. Известковая и кремнеземистая масса претерпевают там сложные изменения (перекристаллизацию, уплотнение, химическое взаимодействие и т.п.), постепенно превращаясь в сцементированную горную породу.

В процессе образования органогенных горных пород можно выделить ряд этапов. Уже при накоплении осадков имеет место частичное уплотнение их, а в нижней части осадочной толщи — даже некоторая цементация. Примером этого вида образования могут служить скопления ракушки или малопрочного известняка-ракушечника, встречающиеся слоем мощностью до 5 м и более вдоль берегов Азовского, Черного и Каспийского морей.

На последующих стадиях формирования породы происходят сложные изменения в накопившемся материале: содержащийся в раковинах углекислый кальций частично кристаллизуется в форме минерала кальцита, связывая при этом отдельные элементы породы. Наряду с этим происходит разложение остатков органического вещества, заполнение одних пустот и образование других.

В дальнейшем органогенная порода претерпевает изменения, связанные с внутренним взаимодействием составных частей породы и перекристаллизацией всей массы. В результате этого порода становится более прочной. Перечисленные процессы протекают весьма медленно и часто исчисляются десятками и сотнями миллионов лет.

Из органогенных пород наибольшее значение как каменные дорожно-строительные материалы получили известняки и доломиты.

Известняки представляют собой горную породу, главной составной частью которой является углекислый кальций. Последний может находиться в кристаллическом состоянии (кальцит) или в форме массы, внешне лишенной кристаллического строения и остатков скелетных частей организмов.

Кроме СаСО3 в известняках могут содержаться примеси глины, песка, окиси кремния, MgCO3 и органических веществ.

Различные примеси оказывают существенное влияние на свойства известняков: прочность, водопоглощение, морозостойкость и др.

Чистые разновидности известняков (более 95% СаСО3) обычно имеют белый цвет; примеси глины и окислов железа делают их серыми, желтыми, розовыми и даже красными. Темно-серый или черный цвет свидетельствует о присутствии углистых или битуминозных веществ. Примесь глины повышает водопоглощение и снижает морозостойкость известняков. Примеси углекислого магния и окиси кремния часто весьма благоприятно влияют на строительные свойства породы, так как при этом возрастают ее прочность и устойчивость против атмосферных воздействий. В особенности это относится к кремнистым известнякам.

Чистые известняки и песчанистые известняки в куске вскипают от действия 10%-ной соляной кислоты при комнатной температуре. Глинистые известняки вскипают слабо, а кремнистые и доломитовые — лишь в порошке при нагревании.

Известняки могут иметь самое разнообразное строение и сложение. По этим признакам их делят на следующие разновидности.

Кристаллические, или мраморовидные, в которых простым глазом можно различить кристаллы известкового шпата (кальцита). Плотные, в которых составляющие породу зерна совершенно не различимы невооруженным глазом. Пористые, содержащие большое число видимых пустот. Различают мелкопористые и крупнопористые (дырчатые) известняки, когда в породе имеются отдельные весьма крупные пустоты. Землистые, или меловидные, обычно мягкие, легко истирающиеся; к ним относится также мел. Раковистые, содержащие некоторое количество хорошо сцементированных раковин. Если же порода состоит из слабо сцементированных раковин или из их обломков, то такой известняк называют ракушечником.

Наибольшей прочностью и морозостойкостью обладают плотные кремнистые, доломитовые и чистые разновидности известняков. мраморовидные известняки того же химического состава обладают большой прочностью, однако они могут быть пронизаны скрытыми трещинами, что приводит к их разрушению под действием мороза за сравнительно короткий промежуток времени. Наименьшей прочностью и морозостойкостью отличаются глинистые и меловидные известняки, а также известняки-ракушечники.

Необходимо отметить относительно небольшую твердость известняков, определяющую большое истирание их в дорожных покрытиях, а также способность к прочному сцеплению с битумами и другими органическими вяжущими материалами. Последнее является важным положительным свойством известняков.

Доломиты. Доломиты представляют собой плотные, иногда кристаллические горные породы, состоящие в основном из минерала доломита (СаСО3-МgСОз). По внешнему виду и физико-механическим свойствам доломиты близки к доломитовым известнякам, с которыми они связаны постепенными переходами.

При действии соляной кислоты доломиты вскипают только при нагревании в виде порошка. Твердость доломитов несколько выше, чем известняков — 3,5-4,0. Все сказанное о свойствах и применении в строительстве прочных известняков относится и к доломитам. Кроме того, они используются в цементной промышленности для изготовления магнезиальных цементов.

Мергели — это породы, состоящие из смеси углекислого кальция (кальцита) и глины. Содержание СаСО3 в мергеле в среднем составляет 50-60 %. При содержании СаСО3 в количестве 25-50 % породу называют глинистым мергелем.

Мергели образуются в морских бассейнах, лагунах и пресноводных озерах, т.е. в местах одновременного отложения карбонатного и глинистого материала. По физико-механическим свойствам мергели близки к глинистым известнякам. Применяются в качестве сырья для изготовления цемента в цементной промышленности. Опоками называют сцементированные горные породы, состоящие в основном из аморфного кремнезема (SiO2 • nH2O). Подобно известнякам они образуются на дне морей из кремниевых панцирей диатомовых водорослей. Опоки характеризуются очень малой плотностью (1,1-1,8 т/мі) и большим объемом тончайших пор (20-45%), размер которых настолько мал, что они не видны невооруженным глазом. При погружении куска опоки в воду выделяется большое количество пузырьков воздуха; иногда при этом порода растрескивается и распадается на обломки.

Опоки обычно имеют желтую окраску с серым или зеленым оттенком. Прочность их при сжатии колеблется в пределах 3-25 МПа. Все виды опок неморозостойки.

Опоки характеризуются хрупкостью, раковистым изломом, а также своей химической активностью, которая выражается в том, что они могут вступать в химическое взаимодействие с гашеной известью.

По химическому составу и происхождению к опокам близка порода, называемая трепелом. Он имеет такую же, как и опоки, окраску, но отличается от них рыхлым землистым сложением. Трепел, как и опоки, широко применяется в цементной, лакокрасочной, нефтяной, пиротехнической и других видах промышленности. Опоки и трепел широкий полосой залегают вдоль всего восточного склона Уральского хребта.

Химические породы. Породы этой группы (см. табл. 1) образовались в результате выпадения осадков из солевых растворов при повышении их концентрации или химического взаимодействия между различными солями. К этим породам относятся гипс, известковый туф, оолитовый известняк и др.

Гипс представляет собой горную породу, состоящую из мелкокристаллического или волокнистого минерала того же наименования (CaSO4 • 2H2O). Цвет гипса — белый, желтый, серый, розовый. Гипс характеризуется незначительными твердостью (1,5-2,0) и прочностью.

Безводный природный гипс называется ангидритом; он отличается от гипса несколько большей твердостью (3,0-3,5). Гипс и ангидрит служат сырьем для изготовления вяжущих материалов (алебастра, гипсо-ангидритового цемента и др.), а также применяются в химической промышленности.

Известковый туф — крупнопористая горная порода, состоящая почти целиком из углекислой извести, образовался путем выделения углекислой извести из горячих источников при выходе их на поверхность и охлаждении.

Оолитовый известняк представляет собой породу, состоящую из мелких округленных зернышек кальцита, сцементированных естественным кальцитовым цементом. Строительные качества оолитовых известняков невысокие. Они неморозостойки и характеризуются прочностью при сжатии порядка 15-20 МПа.

4. Геологическая деятельность моря

Океаны и моря занимают около 70,8 % земной поверхности и в них сосредоточены огромные массы воды, составляющие 1370 млн. кмі. Находясь в непрерывном движении, эти огромные массы воды разрушают горные породы окружающих берегов, перемещают и истирают продукты разрушения и откладывают их в виде осадков.

Разрушительная работа моря выражается в разрушении берегов прибойной волной и растворении пород.

Против действия такой огромной, многократно прилагаемой силы не может устоять ни одна горная порода. Разрушительная работа волн усиливается также ударами обломков горных пород, подхваченных прибоем.

Примером разрушения берега морским прибоем может служить восточный берег Черного моря в районе Гагр, где за 7 лет море разрушило и смыло полосу берега шириной около 200 м.

Образующиеся при разрушении берегов обломка камня подвергаются дальнейшему измельчению волнами, которые у береговой линии постоянно перекатывают обломки по морскому дну. Вследствие трения друг о друга обломки приобретают гладкую, окатанную поверхность. Одновременно объем зерен гравия и гальки уменьшается, а образующиеся при этом тонкие пылеватые и глинистые частицы морскими течениями, а также приливами и отливами уносятся далеко в море, где и отлагаются на морском дне.

Созидательная работа моря выражается в накоплении отложений из обломков горных пород, химических и органогенных осадков, часто преобразующихся в породы с новыми свойствами.

Крупные обломки горных пород откладываются повсюду, где уменьшается движение воды. Почти вдоль каждого морского побережья можно видеть прибрежные отложения, состоящие из хорошо окатанных гальки, гравия или песка.

Из этих пород часто образуются косы, песчаные рифы, пересыпи и т.д. В некоторых случаях в отложениях принимают участие раковины или их обломки. Различают следующие виды морских отложений.

Отложения мелкого моря, или шельфа, образуются в прибрежной полосе моря в среднем шириной 60-80 км и глубиной до 200 м, где сказывается действие морских волнений. Эти отложения характеризуются разнородностью состава и частой слоистостью (разнообразные по составу и крупности пески, ракушка, органические и минеральные илы, суглинки и глины).

Отложения материкового склона образуются на глубине от 200 до 2500 м и занимают около 15 % площади Мирового океана. Они представлены различными минеральными илами, которые после уплотнения образуют толщи глин. В наиболее глубокой части склона накапливаются органические илы.

В ложе Мирового океана на глубинах от 2500 до 6000 м и в глубоких впадинах свыше 6000м отлагаются глубоководные отложения, представляющие собой скелетные образования микроскопических растений и животных и образующие диатомовый, радиоляриевый, глобогериновый и другие илы. После уплотнения и преобразования они превращаются в толщи известняков, мела, диатомита, трепела, красных глубоководных глин и др.

Вместе с минеральными частицами вода сносит в море в растворенном состоянии также большое количество различных химических веществ. Некоторые из них в результате химического воздействия друг с другом образуют осадки, с образованием новых минералов (известковый шпат, доломит и др.); другие выпадают в осадок вследствие повышения концентрации раствора при испарении воды (каменная соль, гипс); третьи поглощаются живущими в морской воде животными и растениями. Некоторая же часть солей остаётся в морской воде в растворенном состоянии.

В морской воде в среднем содержится 3,5 % легкорастворимых солей, причем почти треть этого количества составляет хлористый натрий.

Отложение легкорастворимых в воде солей чаще всего происходит в лагунах, т.е. мелководных частях океана (моря), отгороженных от него песчаными косами и соединяющихся с ними узким проливом или проливами. Концентрация солей в воде лагун в результате испарения увеличивается и с течением времени достигает предела растворимости. Часть солей при этом переходит в осадок, образующийся на дне. Во время приливов или волнений на море в лагуну попадают новые порции морской воды, которые снова подвергаются процессу испарения, концентрации и отложения солей. Примером такого процесса может служить залив Кара-Богаз-Гол на Каспийском море.

Содержание солей в воде залива в несколько раз выше, чем в морской воде. По берегам и на дне залива откладываются глауберова (мирабилит) и поваренная соли, гипс, карбонаты кальция и магния.

Мощность морских солевых отложений, образовавшихся в древние геологические периоды, может быть весьма большой.

Область мелководного моря (шельфа) населена множеством разнообразных животных и растительных организмов. Некоторые из них в связи с частыми волнениями моря прикрепляются к морскому дну, например кораллы, губки, мшанки и др.

Многие морские животные, а также известковые водоросли в процессе жизнедеятельности потребляют из морской воды для построения своих наружных и внутренних скелетов (раковины, скорлупки, кости, зубы, иглы и т.д.) углекальциевую соль. После отмирания организмов твердые известковые остатки накапливаются на морском дне, образуя новые отложения. Примером такого рода образований может служить толща ракушки на берегу Азовского моря.

Уплотнение известковой массы, а в последующем ее кристаллизация и химические изменения приводят к образованию известняков. Такие породы часто отличаются высокой прочностью и широко используются в дорожном строительстве.

5. Влияние поглотительной способности грунтов на их строительные свойства

Одной из наиболее характерных особенностей грунтов, содержащих тонкодисперсные частицы, является их способность поглощать другие вещества из окружающего раствора. При этом задерживаются не только растворенные, но и взмученные в воде вещества, приходящие в соприкосновении с частицами.

Тонкодисперсная часть грунтов, обладающая поглотительной способностью, тесно связана с поверхностью более крупных частиц грунта и не может быть отделена от них механически.

В природе грунтовые частицы с чистыми поверхностями почти не встречаются. Обычно отдельные более крупные частицы или микроагрегаты из более мелких частиц как бы покрыты пленкой различных коллоидов. Отделить эти пленки, не нарушая при этом целостности и физических свойств частиц грунта, невозможно.

По этой причине коллоидные вещества, распределяясь равномерно по всей массе грунта, соединяются с более крупными частицами и придают ему свойства, присущие коллоидным системам. Чем выше содержание глинистых частиц в грунте, тем большее влияние оказывают эти особенности на физические, механические, физико-химические и химические свойства грунтов.

В зависимости от способа поглощения веществ из растворов советский ученый академик К.К. Гедройц выделил следующие виды поглотительной способности грунтов: 1) механическую, 2) физическую, 3) физико-химическую, 4) химическую, 5) биологическую.

Механическая поглотительная способность связана с пористостью грунта и выражается в его способности задерживать при фильтрации частицы, взмученные в воде. При этом задерживаются не только частицы, размер которых превышает диаметр пор, но и более тонкие, попавшие в замкнутые или искривленные поры. Как указывает М.М. Филатов, механическое поглощение играет важную роль в заиливании пористых водопроницаемых грунтов, например песка в основании дорожных одежд.

Физическая поглотительная способность грунтов связана с наличием свободной энергии на поверхности соприкосновения их частиц с водой или водными растворами и с явлениями поверхностного натяжения. Она выражается в увеличении или, наоборот, уменьшении концентрации на поверхности грунтовых частиц молекул различных соединений, растворенных в воде. При этом происходит уменьшение свободной поверхности энергии дисперсной системы. В результате физического поглощения на поверхности грунтовых частиц образуются адсорбционные пленки из молекул, поглощенных из раствора, свойства которых в значительной мере влияют на устойчивость грунта в целом.

Физическое поглощение органических соединений из битумных или дегтевых материалов придает грунтам несмачиваемость водой (гидрофобность) и вызывает повышение их связности.

Физико-химическая, или обменная, поглотительная способность имеет особенно важное значение. В результате ее проявления грунт резко меняет химические, физические и механические свойства. Обменная способность заключается в том, что грунты обладают свойством обменивать в эквивалентных соотношениях поглощенные на поверхности тонких частиц катионы на катионы растворов, приходящих с ними в соприкосновение. Этот процесс катионного обмена широко распространен в природных условиях и приводит к резкому изменению физико-механических свойств грунтов в зависимости от состава веществ, находящихся в грунтовом растворе. Физико-химическое поглощение играет исключительно важную роль при решении вопросов, связанных с укреплением грунтов различными веществами.

Минеральная и органическая части грунтов содержат вполне определенное число катионов, способных к подобному обмену. Их сумму, выраженную в эквивалентах какого-либо катиона, называют емкостью обмена. Приведем примеры влияния обменной поглотительной способности грунтов на их свойства.

Если в грунтах имеются обменные катионы щелочных металлов Na+, K+, то при избытке влажности растворы приобретают щелочную реакцию. В этих условиях отрицательно заряженные коллоиды, чаще всего присутствующие в грунтах, как бы стабилизируются в состоянии золя, становятся более устойчивыми. Так, солонцы, т.е. почвы, содержащие обменный натрий, при увлажнении быстро размокают, делаются липкими, теряют несущую способность, сильно набухают и т. п. Налицо резкое изменение физических свойств в худшую сторону.

В грунтах, насыщенных двухвалентными катионами СаІ+, MgІ+, например в лёссах и типичных черноземах, коллоиды наоборот находятся в свернутом (коагулированном) состоянии и трудно переходят в состояние золя.

Химическая поглотительная способность выражается в поглощении растворимых веществ из раствора с образованием в грунтах нерастворимых или малорастворимых солей, что играет большую роль при их укреплении цементами, известью или другими веществами.

Биологическая поглотительная способность приводит к обогащению грунта (почвы) веществами, накапливаемыми в процессе жизнедеятельности макро- и микроорганизмов. Биологическое поглощение является важнейшим элементом почвообразовательного процесса и оказывает большое (преимущественно отрицательное) влияние на свойства грунта, важные для строителей. В этом случае глинистые грунты сильно набухают и становятся практически непроницаемыми.

6. Операционный контроль влажности грунта

Влажностью грунта называют количество (в %) содержащейся в нем воды по отношению к абсолютно сухой массе. Влажность грунта — величина переменная и может колебаться в широких пределах. Чем более мелкозернист грунт, тем в более широких пределах может изменяться его влажность. Влажность является важной характеристикой состояния грунта. Определяют ее, руководствуясь ГОСТ 5180-75.

Порядок определения. Влажность обычно определяется весовым методом, т.е. путем определения потери массы при высушивании навески грунта в следующем порядке: 1) взвешивают бюкс; 2) в бюкс помещают пробу влажного грунта массой 10-20 г; 3) бюкс с влажным грунтом взвешивают с точностью до 0,01 г; 4) взвешенный бюкс с грунтом при открытой крышке устанавливают в сушильный шкаф, отрегулированный на нагрев до 105°С; пробу грунта выдерживают в шкафу при этой температуре в течение 5 ч; 5) по истечении срока сушки бюкс с высушенным грунтом закрывают крышкой и переносят для остывания до комнатной температуры в эксикатор с хлористым кальцием; 6) охлажденный бюкс с грунтом снова взвешивают.

Для высушивания грунта до сухого состояния производят повторное высушивание в течение часа с последующим контрольным взвешиванием пробы. Разница между первым и вторым взвешиванием не должна превышать 0,02 г.

7. Определение угла естественного откоса песчаных грунтов

Оборудование. Прибор для определения угла естественного откоса песков УВТ-2, совок, сосуд с водой, резиновая трубка.

Описание прибора. Прибор состоит из мерительного столика 4, обоймы 3 и резервуара 2. Мерительный столик 4 представляет собой диск с измерительной шкалой 1, установленный на трех опорах. Диск перфорирован мелкими отверстиями диаметром 0,8-1,0 мм. Шкала 1 укреплена в центре диска и имеет деления от 5 до 45°. На мерительном столике установлена обойма конической формы, которая служит для ограждения насыпаемого на столик песка. Резервуар представляет собой стеклянный цилиндр высотой 130 и диаметром 180 мм.

Подготовка пробы. Берут пробу воздушно-сухого песка массой около 600 г.

Ход работы. На ровную поверхность стола устанавливают резервуар, в который помещают мерительный столик. На столик устанавливают обойму, в которую совком засыпают песок, слегка постукивая по резервуару или обойме до полного заполнения. Осторожно снимают обойму и по вершине образовавшегося конуса берут отсчет. При определении угла естественного откоса песков под водой после заполнения обоймы резервуар наполняют водой с помощью резиновой трубки. После полного насыщения песка водой (снизу вверх) определяют угол естественного откоса в том же порядке. Опыт повторяют несколько раз и берут среднее арифметическое значение. Допускаемые расхождения между повторными определениями не должны превышать 1°. Результаты определения записывают в табл. 3.

Таблица 3 — Расчет коэффициента внутреннего трения по углу естественного откоса

Состояние грунта

α (отсчет по измерительной шкале)

f = tgα

Примечание
Сухой

Под водой

8. Плывуны и мероприятия по их закреплению

Подземные воды изменяют многие физические свойства горных пород — окраску, твердость, плотность, электропроводность, объем, объемную массу, текстуру, структуру. Максимальные изменения происходят в водоносных породах, а водоупорные изменяются незначительно. Даже простое увлажнение пород заметно снижает их твердость. Отбойка, например, увлажненных пород всегда легче, чем сухих, а бурение сухих скважин идет медленнее, чем с подливкой воды. Забои в горных выработках в первую очередь оползают в зоне, смоченной водой. Полное насыщение пород водой приводит к изменениям их физических свойств. Насыщенные водой тонкозернистые пески, например, превращаются в плывуны. Процесс этот облегчается, если в песках присутствуют гидрофильные коллоиды. Вода связывается этими коллоидами, уменьшается объемная масса песков, и они плывут, как вода. Водоотдача плывунов так мала, а текучесть их так устойчива, что при откачке воды песок увлекается вместе с ней.

Движение плывунов в стенках забоев и в основании гидротехнических сооружений, построенных на плывунных отложениях, происходит внезапно. При этом часто вместе с плывунами приходят в движение массы рыхлых пород. Борьба с плывунами сложна, дорогостояща и не всегда успешна. При проходке выработок и при строительстве гидротехнических сооружений плывуны замораживают или химически закрепляют. В борьбе с плывунами применяют также дренирование при помощи иглофильтров и буровых скважин. Это проще и дешевле, чем замораживание и химическое закрепление. Для закрепления плывунов не требуется удаления всей воды, а достаточно бывает понижение напора, так как вода при этом из гравитационного состояния переходит в капиллярное, а песок уплотняется и теряет свойства плывуна.

Некоторые глинистые породы под действием воды набухают, пучатся а иногда разжижаются до состояния текучей жидкости. Зимой в породах иногда происходит морозное пучение, вызываемое двумя причинами: 1) вода при замерзании увеличивается в объеме; 2) вода при замерзании передвигается к месту пучения, накапливается там и увеличивает объем замерзающей массы. Весной при оттаивании ледяных прослоек и включений мести пучений дают значительные просадки. Поэтому фундаменты построек закладываются ниже зоны промерзания грунтов.

Во взаимодействии подземных вод и горных пород отмечаются следуют закономерности: 1) чем больше отличается порода от вмещающей ее толщи, тем более значительные изменения производит в ней подземная вода; например, пески в известковой толще цементируются карбонатным цементе а пласт известняка в кремнистой толще окремняется; 2) так как минералиция подземных вод с глубиной увеличивается, то и действие растворов на глубине иногда также усиливается; например, на глубине доломит замещается целестином и сульфатами кальция; 3) на глубинах кремниевая кислота в растворах активнее углекислоты и в песчаниках чаще образуется не карбонатный, а кварцевый цемент.

9. Категории запасов месторождений дорожно-строительных минералов

Строительство автомобильных дорог требует большого количества каменных материалов, песка и др. На 1 км автомагистрали I, II технических категорий требуется более 3000 мі щебня. В связи с этим обеспечение такого строительства дорожно-строительными материалами должно идти по пути максимального использования тех скальных и обломочных горных (гравия, песка, дресвы) пород, которые залегают на поверхности или на некоторой глубине вблизи строящегося объекта. Эти материалы являются наиболее дешевыми, и применение их позволяет снизить стоимость строительства дороги и сэкономить значительное количество транспортных средств при перевозке материалов. Следует отметить, что при перевозке щебня по железной дороге на расстояние 600-1000 км к месту проведения работ стоимость 1 мі щебня увеличивается в четыре-пять и более раз.

Удобные для разработки участки залегания горных пород получили название месторождений. Месторождения, на которых разработка материалов проводится открытыми горными выработками, называют карьерами. В дорожном строительстве карьеры строительных материалов бывают двух видов: притрассовые и базисные (промышленные). Притрассовые карьеры расположены вблизи трассы, обслуживают только данную дорогу или ее отрезок, и добываемый в них материал вывозится на дорогу автомобильным транспортом. Базисные карьеры предназначаются для снабжения дорожно-строительными материалами ряда строек. Они могут быть удалены от строительных объектов на 100 км и более, в связи с чем обслуживаются железной дорогой или водными путями.

10. Составление грунтово-геологического разреза на продольном профиле автомобильной дороги

Для составления грунтово-геологического разреза на продольном профиле дороги учащимся выдают ведомость отметок земли по оси дороги и шурфовые (буровые) журналы, в которых указано место заложения выработок и дано описание почво-грунтов по выработкам. Грунтово-геологический разрез учащиеся (на базе 10 классов) вычерчивают на готовом продольном профиле дороги, выполненном на геодезии. Учащиеся 1-го курса вычерчивают схематический продольный профиль дороги протяженностью 1-2 км по заданным отметкам на миллиметровой бумаге формата 297х630 мм. Масштабы продольного профиля: горизонтальный 1:5000 (в 1 см — 50 м); вертикальный 1:500 (в 1 см — 5 м); грунтовой 1:50 (в 1 см — 50 см).

Грунтовый разрез вычерчивают от условной линии, которая располагается ниже линии поверхности земли на 2 см. Шурфы и скважины по ширине изображают без масштаба: шурфы шириной 6 мм, скважины шириной 2 мм, зондировочные скважины на болоте 1 мм. По глубине выработки изображают в грунтовом масштабе. Сверху над каждой выработкой указывают ее номер (отдельно для шурфов и скважин) и в учебных целях над выработками перед номером указывают «ш» — шурф и «скв.» — скважина. В выработках условными знаками изображают консистенцию грунтов (супесчаных, суглинистых, глинистых), влажность песчаных и крупнообломочных грунтов. Все данные о грунтах, глубине слоя, отборе проб, глубине выработки на профиле проставляют справа от колонки. Места отбора проб грунта изображают кружочком диаметром 3 мм и рядом проставляют номер пробы. Для проб, взятых с ненарушенным сложением, кружочек заштриховывают. Все данные о грунтовых водах и верховодке, отборе проб воды, датах замера, уровнях грунтовых вод проставляют слева от колонки. Места отбора проб воды изображают треугольником с вершиной вниз. Тип, вид и разновидность грунтов записывают справа между колонками. Одинаковые по гранулометрическому составу грунты в выработках соединяют сплошными линиями. Выработки по глубине (по забою) соединяют пунктиром. Группа грунтов определяется условно при получении задания о механизмах, используемых при разработке грунтов. В производственных условиях справа от наименования грунта записывают порядковый номер пункта СНиП IV том 2, выпуск 1 «Сметные нормы» для соответствующих грунтов (например, 25-а, 31-6 и т.д.). По этим номерам пунктов СНиП определяют группу грунтов конкретно для принятых механизмов.

Курсовая работа: Поясное изделие. Юбка-годе

Творческий проект

По Технологии

На тему: «Поясное изделие. Юбка-годе»

Ученицы 10-Б класса

Луганской УВК № 52

Иваненко Натальи

План

1. Обоснование возникающей проблемы и потребность

2. Выявление основных параметров и ограничений

3. Теоретические сведенья

4. История и современность

5. Банк идей

6. Эскизная проработка базового варианта

7. Требования к изделию

8. Оборудование и инструменты

9. Использованные материалы

10. Правила безопасности для работы

11. Технологии изготовления

12. Контроль качества

13. Экологические обоснования

14. Экономические обоснования

15. Реклама

16. Самооценка

Словарь терминов

Перечень литературы

1. Обоснование возникающей проблемы и потребность

Поскольку ты не ясновидящая и не знаешь, где ты сможешь встретить своего принца, то нужно быть готовой, что это может произойти где угодно, в обстановке, порой далеко не самой подходящей для этого случая. Статистика гласит, что среди супружеских пар целых 25% познакомились в случайных местах: от магазина до общественного транспорта несмотря на то, что в таких местах не принято знакомиться. Поэтому для женщины ПРИНЦИПИАЛЬНО важно хорошо выглядеть всегда. И здесь самым главным, пожалуй, является не красивая фигура и хороший макияж (хотя и это все хорошо само по себе), самым главным же является твоя одежда, которую ты носишь. Юбка же, в любом случае, выглядит с точки зрения мужчины как праздничная одежда и чтобы каждый твой день превратился в праздник, сделай для этого первый шаг.

Общеизвестно, что встречают по ОДЕЖДЕ, поэтому ты должна выглядеть всегда безупречно с точки зрения любого мужчины. Помни, что именно первые впечатления, первый опыт всегда бывают самыми запоминающимися. Это относится ко всем сторонам человеческой жизни. Первый звонок, первый выход в театр, первая любовь, первое свидание, первый поцелуй, первая прогулка под луной самые запоминающиеся, хотя, возможно, и далеко не всегда самые сильные по ощущениям. Поэтому от того, какое ты произведешь это первое впечатление на мужчину, во многом будет зависеть ваши дальнейшие отношения.

Помни пословицу: плохое начало ведет к плохому концу.

И если ты действительно хочешь хорошо и счастливо устроить свою жизнь, достичь каких-либо вершин в этой жизни и, главное, обрести свое женское счастье, то тебе надо начать именно с одежды, определяющего твой внешний вид.

Запомни, что мужчина оценивает женщину (об этом речь в разделе Женщине о мужчинах) по самому большому недостатку с его точки зрения и на его вкус. Хотя и вкусы, как известно разные, все же есть общие законы, которые следует знать и иметь ввиду. И самое главное — это медицинский факт, что ВСЕМ нормальным мужчинам нравятся женщины в ЮБКЕ.

2. Выявление основных параметров и ограничений

Одними из самых часто встречающихся ошибок в подборе одежды является неправильное сочетание цветов в одежде.

Во-первых, сочетание чрезмерного количества цветов и оттенков в рамках одного ансамбля одежды. Помним простое правило подбора одежды: не стоит сочетать одновременно больше 3 оттенков в одежде одновременно, один из которых – нейтральный. Исключение составляет лишь подбор разноцветных украшений к однотонному наряду спокойного оттенка, в данном случае количество цветов может быть гораздо больше.

Во-вторых, совершенной безвкусицей отдает подбор одежды кислотных оттенков для повседневной носки. Одежда яркого салатного, оранжевого, желтого или розового оттенка больше подходит для выступления на сцене, тусовки на какой-нибудь тематической вечеринке, либо для производства дорожных работ, но никак не для других случаев. Вообще, человеку со вкусом сложно представить подходящую ситуацию, в которой кислотные цвета одежды приветствуются.

В-третьих, когда вы одеваетесь во все черное от головы до пят, на вас будут мало обращать внимания, и существует риск полностью слиться с толпой. Если вы своим подбором одежды добивались именно этого, то выбор за вами, если же вам хочется выглядеть загадочно и стильно, стоит разбавить и освежить свой образ ярким аксессуаром. Это может быть яркая шляпа, сумка или перчатки, либо украшения светлых оттенков, такие как серебряные украшения или украшения из жемчуга.

3. Теоретические сведенья

Сейчас речь пойдет о таком элементе женского гардероба, как ЮБКА. Именно юбка делает женщину ЖЕНЩИНОЙ. Несмотря на то, что последние 10 лет все чаще встречаются женщины в брюках, юбки остаются по-прежнему актуальными. К тому же любому мужчине больше нравится женщина в юбке, нежели в брюках. Если Вы хотите выглядеть привлекательно, сексуально и элегантно, то юбка Вам просто необходима.

«Юбка (фр. jupe) — предмет верхней одежды, покрывающий нижнюю часть тела. Юбка представляет собой кусок ткани, обернутый вокруг талии. В Европе юбка традиционно считается элементом женской одежды, однако в Шотландии встречается килт — мужская юбка. Юбка эволюционировала из набедренной повязки».

Виды юбок

По длине:

Макси — юбка по щиколотку;

Миди — юбка по колено;

Мини-юбка — юбка намного выше колен.

По силуэту

юбка-карандаш;

юбка-тюльпан;

юбка-годе;

юбка-солнце;

юбка с воланами;

узкая юбка;

юбка с оборками;

юбка-ламбада и т.д.

Юбки могут быть различных цветов, из тканей разной текстуры, сложные по крою или наоборот классически просты и элегантны. Но именно правильно подобранная юбка делает женщину неотразимой и очень сексуальной.

4. История и современность

Юбки были известны уже на заре человечества и носились как женщинами, так и мужчинами. В южных краях мужчины носили набедренные повязки, юбки и передники из пальмовых листьев. Основной одеждой древних египтян был передник схенти, состоявший из полосы ткани, обернутой вокруг бедер и укрепленной на талии шнурком. Схенти простолюдинов и фараонов отличалась лишь качеством ткани, их фасон оставался неизменным. Ассирийцы носили рубашку-юбку из шерсти, хлопка или льна, называемую канди. По длине этого вида одежды можно было определить степень знатности его обладателя. В виде чисто женской одежды так называемая готическая юбка появилась только в XV веке. Именно с этого времени лиф с боковой шнуровкой стали носить отдельно от юбки.

Далее история юбки переносит нас в Испанию, в XVI век – в моде модели юбок, необъятной ширины, которая достигалась за счет фасонов в несколько ярусов, или же набивалась конским волосом. Большим недостатком этих юбок было то, что они были невероятно тяжелыми, женщинам было очень тяжело их носить, поэтому вполне закономерным стало изобретение каркаса из обручей. Поскольку по-испански обруч именуется «вердуго», то и юбки стали называться «вердугадо». Прежде чем надеть такую юбку, ее ставили на пол, потом просто «входили» в нее и пристегивали ее к корсету. В Италии и Франции юбки стали несколько легче и приобрели округлые формы с помощью специальной набедренной подушки в виде ватного кренделя.

XVII век ознаменовался тем, что уже перестало быть зазорным показывать ножки, как впрочем, и красивые нижние юбки и подкладку. Пришло время свободных, удобных юбок. При этом дамы стали надевать несколько юбок одновременно, зимой их число доходило до дюжины.

XVIII век – время кокетства и легкого флирта. Виднеющуюся из под платья верхнюю нижнюю юбку стали шить из шелка, украшать кружевом. Надолго утверждается корзинка — при ходьбе юбка покачивалась и издавала интригующий шорох (поэтому эту юбку называли крикуньей). Чтобы расширить и поднять бока юбки, придумали специальный каркас из китового уса (или даже проволоки) — фижмы. К 80-м годам XVIII века юбка приобретает еще более причудливый вид. Сзади ниже пояса подвязывают ватную подушку. Ширина юбок становится необъятной. В них уже с трудом можно было протиснуться в дверь, в связи с чем появляется складной каркас для юбок. Считается, что мини-юбка создана английским модельером-дизайнером Мэри Куант в 1960-х годах. Иногда появление мини-юбки связывают с именем французского модельера Андре Куррежа (Andrй Courrиges). Известно также, что в 1956 году костюмер фильма «Запретная планета» сделала несколько мини-юбок для актрисы Энн Фрэнсис. Редактор журнала «Vogue» считает, что идея мини-юбок принадлежит дизайнеру Джону Бейтсу[1]. Мэри Куант содержала магазин одежды Bazaar в свингующем Лондоне. С конца 1950-х годов она начала экспериментировать с укороченными моделями юбок, результатом чего стало появление мини-юбки в 1965 году. Мода на мини-юбки стала быстро распространяться. В дальнейшем популяризатором мини-юбок в мире высокой моды выступил Андре Курреж. Его модели мини-юбок были менее обтягивающими и их носили с белыми сапогами в стиле Go-go, либо с гольфами.Росту популярности мини-юбки способствовало появление английской модели Джин Шримптон (Jean Shrimpton) в коротком платье во время скачек в Мельбурне в 1965 году, которое произвело сенсацию. Хотя, по словам самой Шримптон, короткая длина юбки объяснялась тем, что у дизайнера не хватило материала.

5. Банк идей

Различают множество фасонов юбок. Разные фасоны юбок несут свое настроение, подразумевают определенный стиль, манеру поведения и место, в котором юбка будет уместна. Конечно же, не стоит забывать и о том, что фасон должен подбираться исходя из вашей фигуры в первую очередь.

— Двухшовная юбка полусолнце является самой легкой в реализации. Длина юбки зависит от вашего желания. Такой фасон юбки присущ молодежному стилю, его можно использовать на отдыхе, например, на море. Он не сковывает движения, придает воздушность, однако такого фасона стоит опасаться женщинам с пышными формами. Чтобы выкроить юбку такого фасона, необходимо вырезать две четвертинки круга, пояс и сшить надлежащим образом. Советую использовать яркие, струящиеся ткани. Не бойтесь экспериментов.

Юбка тюльпан

Поясное изделие. Юбка-годе

Юбка-карандаш. Классическая юбка родом из 40-х годов, идеально подчеркивает фигуру, является основой делового гардероба.

Поясное изделие. Юбка-годе

Двухшовная юбка полусолнце.

Поясное изделие. Юбка-годе

6. Эскизная проработка базового варианта

Юбка годе

Юбка классического стиля. Всегда в моде и уместна в любое время года в любой ситуации (рис, 158). Великолепно сочетается в ансамбле с жакетом и подойдет для женщин любой возрастной группы. Ткань для этой юбки можно выбрать практически любую. Степень расклешения клина может быть выбрана согласно вашему желанию. В данной модели застежка молния расположена в боковом шве.

Поясное изделие. Юбка-годе

7. Требования к изделию

Для расчета и построения чертежа юбки с круговыми складами необходимы следующие данные: Ст = 38 см, Сб = 52 см, Дю = 60 см, Пт = 1 см, Пб = 2 см.

Построение чертежа конструкции

Юбка «Годе» также, как и предыдущая юбка-клинка , может состоять из четного количества клиньев (4,б,8,12). Построение чертежа выкройки аналогично юбке-клинке, но имеет ряд особенностей. Теперь непосредственно приступим к построению выкройки.

1. Строим прямой угол с точкой Т.

2. От точки Т вниз откладываем 18 см и ставим точку Б.

3. От точки Т вниз откладываем величину, равную длине юбки, и ставим точку Н.

4. Через точки Б и Н проводим горизонтальные прямые.

5. Рассчитываем ширину клина по линии талии по формуле Ст /0,5 количества клиньев = 38/3 = 12,7 см.

6. Рассчитываем ширину клина по линии бедер по формуле (Сб + Пб)/0, 5 количество клиньев = (52 + 2)/3 = 18 см.

7. От точки Т в противоположные стороны откладываем величину, равную ширине клина по линии талии, и ставим точки Т1 и Т2. T1T2 = 12,7 см.

8. От точки Б в противоположные стороны откладываем величину, рапную ширине клина по линии бедер, и ставим точки Б1 и Б2.

Б1Б2 = 18 см.

9. От точки Б вниз откладываем 20 см (величина непостоянная, как правило, продиктована изменением моды) и ставим точку Г.

10. Из точки Г под прямым углом проводим линию и ставим точки Г 1 и Г2:

Г1Г = ГГ 2 = Б1Б = ББ2.

Соединяем полученные точки, как показано на рис. 159.

11. От точки Г 1 влево откладываем величину равную Г1H, и ставим точку Г3.

12. От точки Г 2 вправо откладываем вели чину, равную Г2Н2 и ставим точку Г4.

13. Радиусом Г1Гз описываем дугу.

14 Радиусом Г2Г4 аналогично описываем дугу.

Таким образом, контуры нашей юбки «Годе» проходят через точки ТТ]Б 1Г1Г3Н1НН2Г4Г2Б2Т2Т (величина расклешения может быть выбрана произвольно).

Технология обработки

1. Клинья сметываем от линии талии вниз и стачиваем, оставляя один из швов нестачанным на 16-18 см.

2. Обработаем застежку молния.

3. Обрабатываем поясом верхний срез юбки.

4. Делаем примерку, в ходе которой выравниваем hh1 юбки.

5. Обрабатываем низ юбки и тщательно ее отутюживаем. Юбка готова.

План раскладки и расход ткани

При раскрое ткани на юбку Годе, следует выкройку последовательно класть на развернутую ткань в противоположных направлениях (рис. 160), Если же ткань ворсовая или с четко выраженным рисунком, то клинья выкраивать следует в одном направлении, чтобы в готовом виде сшитые клинья не отличались друг от друга. Следует также давать припуски на швы (раскладка лекал на ткани аналогична предыдущей юбке-клинке).

8.Оборудования и инструменты

Ножницы, иголка, нитка, измерительная лента, булавки, мелок, бумага для выкройки, карандаш, ткань.

9. Использованные материалы

Для изготовления юбки я использовала 60 см ткани при ширине 1,5. Катушку ниток, замок-молнию, пуговицу, три иголки.

10. Правила безопасности для работы

1) Риски при выполнении работы: повреждение пальцев иглой, спицами, булавкой, ножницами, травма глаз.

2) До начала работы учащийся должен:

2.1) хранить рукоделие в специальной сумочке или шкатулке;

2.2) хранить иголки и булавки в игольнице;

2.3) не приносить на урок большое количество иголок и булавок;

2.4) не приносиь на урок ножницы.

3) Во время работы учащийся должен:

3.1) бережно относиться к своей работе и инструментам для работы;

3.2) не брать иголки, булавки, спицы и крючки в рот, не вкалывать их в одежду;

3.3) для шитья и вышивки вдевать в иглу нить не длиннее локтя;

3.4) во время перерыва в работе вкалывать иголки и булавки в игольницу, ножницы клать на стол с сомкнутыми лезвиями;

3.5) передавать ножницы друг другу только с сомкнутыми лезвиями кольцами вперед;

3.6) следить за тем, чтобы ножницы не падали на пол;

3.7) не перекусывать нитку зубами и не отрывать ее руками;

3.8) не размахивать ножницами, спицами и крючками.

4) По окончании работы учащийся должен:

4.1) проверить количество иголок и булавок в игольнице, их должно быть столько же, сколько в начале работы, найти потерянные иголки и булавки;

4.2) сломанные иглы и булавки завернуть в бумагу и выбрасить в мусорный контейнер;

4.3) убрать ножницы, спицы и крючки в специально отведенное место;

4.4) убрать свою работу в сумочку или шкатулку для работы.

11. Технологии изготовления

1. Разработка модели. Эскиз.

2. Снятие мерок.

3. Построение чертежа основы юбки.

4. Моделирование чертежа основы.

5. Подготовка выкройки к раскрою.

6. Подготовка ткани к раскрою:

отутюживание ткани;

разложить лекала на ткани;

произвести обмеловку лекал;

отложить припуски на швы;

произвести раскрой.

7. Подготовка изделия к примерке:

прокладывание контрольных стежков;

сметывание вытачек;

сметывание среднего шва заднего полотнища юбки;

сметывание боковых швов;

наметать низ изделия.

8. Проведение первой примерки:

устранение недочетов;

отметить длину изделия.

9. Обработка изделия после примерки на швейной машине:

стачивание вытачек;

стачивание боковых швов;

обработка срезов зигзагообразной строчкой;

втачивание молнии в средний шов заднего полотнища юбки;

стачивание среднего шва заднего полотнища юбки;

обработка шлицы в среднем шве заднего полотнища юбки.

10. Обработка нижнего среза юбки:

срез обработать зигзагообразной строчкой;

низ изделия заметать и обработать.

12. Контроль качества

Качество продукции — это критическая оценка потребителем степени соответствия ее свойств, показателей качества, индивидуальным и общественным ожиданиям, обязательным нормам в соответствии с ее назначением.

Качество продукции связано с понятиями свойство продукции и полезность продукции. Свойство определяет объективные стороны объекта без оценивания важности этих свойств для потребителя (например, технический уровень продукции), а полезность — способность продукции приносить пользу и удовлетворять конкретного потребителя.

Качество продукции — совокупность свойств продукции, обуславливающих ее способность удовлетворять определенные потребности в соответствии с назначением.

Основная цель контроля качества — гарантировать, что продукция (услуга, процесс) соответствуют конкретным требованиям и являются надежными, удовлетворительными и устойчивыми в финансовом отношении.

Зачастую контроль качества путают с обеспечением качества. Хотя они схожи, существует несколько принципиальных отличий. Контроль качества связан с продуктом, в то время как обеспечение качества всегда процессно-ориентировано.

13. Экологические обоснования

Необходимо учитывать свойства каждого вида ткани:

— хлопчатобумажные ткани имеют большую усадку при замачивании, что является их главным недостатком. Хлопчатобумажные ткани красивы, хорошо отутюживаются, мало осыпаются и сравнительно долговечны;

— льняные ткани дают усадку при замачивании, хорошо стираются, мало вытягиваются, осыпаются, тяжело отутюживаются, что является главным недостатком. Сравнительно долговечны. Они смотрятся очень красиво и опрятно;

— шерстяные ткани мало мнутся, при замачивании имеют большую усадку, тяжело отутюживаются, хорошо удерживают форму после утюжки;

— вискозные ткани красивы, добротны, при замачивании дают усадку, структура этих тканей очень подвижна, что усложняет работу с ними;

— синтетические ткани почти не имеют усадки, прочны, эластичны.

Однако эти ткани по-разному относятся к высоким температурам и при утюжке требуют осторожности.

Для пошива своей юбки я выбрала ткань атлас.

Атлас — с арабского (буквально) — гладкий. Плотная шелковая, полушелковая или хлопчатобумажная мягкая ткань с гладкой блестящей лицевой поверхностью. Вырабатывается из тонких шелковых нитей или из нитей средней толщины. Блеск создается отражением света еле заметными пушистыми волокнами. Атлас относится к разряду сатиновых тканей. Последние более тусклые и немного толще атласа.

Эти ткани бывают их полиэстера, ацетата и шелка различной плотности. Шелковый атлас часто относят к графскому атласу или атласу для смокинга. Полиэстеровый атлас достаточно прочен в носке и почти не образует морщин. Ацетатный атлас при чрезмерном употреблении теряет форму, а также растягивается по линиям швов, поэтому его лучше не использовать для шитья облегающих лифов.

Применение: из данной ткани рекомендуют шить дамские платья. Атлас также используют для подкладок на пальто, головные уборы, обувь; из него шьют подстежки.

14. Экономические обоснования

Ткань для пошива юбки обошлась мне абсолютно бесплатно, так как я взяла её у бабушки, а бабушке её подарили. 4 грн я потратила на иголки и 3 грн на нитки. На бумагу тратиться тоже не пришлось, так как я использовала старые обои. Молния обошлась мне 4 грн.

ИТОГО: на пошив юбки я потратила 11 грн. Следовательно изделие обошлось мне очень выгодно.

15. Реклама

Во все времена юбка остается, пожалуй, самым носимым предметом женского гардероба. Юбки могут быть разные: прямые, расклешенные, трапециевидные. Но юбка – годе универсальна. Обтянутая по линии бедер, расклешенная книзу, она придает стройность. Благодаря струящимся, пластичным линиям швов эту юбку можно одеть на работу, на улицу или даже на праздник.

16. Самооценка

Думаю, свою работу я выполнила вполне аккуратно, а самое главное она нравится мне. Хотя время на неё ушло больше чем положено, я не расстраиваюсь, так как все этапы работы, которые выполняла, я очень хорошо запомнила. А оценивать, как не кажется должны окружающие люди, потому что со стороны виднее все недостатки. Мне нравится полученный результат. Из-за того, что юбку я шила сама, такой ни у кого не будет.

Трудности. Шитье этой юбки для меня скорее было удовольствием, чем заданием, хотя у меня и были определенные трудности при пошиве изделия. Самым трудным было намелить и вшить молнию.

В общем, у меня получилось то, что я хотела. Теперь благодаря моим знаниям я смогу переделать свой гардероб в самый лучший, на мой вкус. Если ходить в том, что тебе нравится, в том, что удобно, то ты будешь чувствовать себя комфортно и уверенно, а это важно для каждого человека!

Словарь терминов

Конструирование- Построенье, постройка, строй, сложенье, образованье, устройство, расположенье;

Эскиз-изображение изделия или детали от руки с соблюдением пропорций, но без соблюдения размеров;

Пооперационная обработка- обработка в ходе монтажа;

Перечень литературы

1. Глозман Е.С., Ставрова О.Б. и др. под ред. Хотунцева Ю.Л. Технология. Технический труд. — Мнемознина, 2004

2. Сасова И.А., Марченко А.В.Технология: 5-8 классы: Программа. — М.: Вентана-Граф, 2006. — 96 с.

3. Симоненко В.Д. Технология для 6, 7 классов. — Издательский центр, 2007

4. Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы / под ред. В. Д. Симоненко. — М.: Вентана-Граф, 2003

5. Чернякова В.Н. Технология обработки ткани: Учебник для 6-9 классов общеобразоват. учреждений. — М.: Просвещение, 2004

Реферат: The Doctrine of the «Mysterious Female» in Taoism

The Doctrine of the «Mysterious Female» in Taoism

The principal purpose of this paper is to suggest the approach of transpersonal psychology for analysis of some important aspects of the Taoist doctrine, that is, the concept of the Tao as a female universal principle and the Taoist attitude «to be like an infant» or even as an «embryo.»

To understand these Taoist principles, we must begin from the very beginning-from the central concept of Taoism, that is, Tao (the Way, the True Way). This concept designates the prime ground of the World, the source of all life and the limit of every existence, as well as the rule and measure of beings.

The female, maternal image of Tao is the crucial point to understanding the psychotechnique (or psychopractical) approach of Taoism. It is possible to demonstrate its importance by citing some passages from the Tao Te ching (The Canon of the Way and its Power) or the»Lao-tzu,» a famous Taoist classic:

1. §6:

The valley spirit never dies-it is called the mysterious female»;

The gate of the mysterious female is called «the root of heaven and earth.»

Gossamer it is,

seemingly insubstantial, yet never consumed through use.

2. §25:

There was something featureless yet complete, born before heaven and earth;

Silent-amorphous-it stood alone and unchanging.

We may regard it as the mother of heaven and earth.

Not knowing its name,

I style it the «Way.»

3. §28:

Know masculinity,

Maintain femininity,

and be a ravine for all under heaven.

4. §61:

A large state is like a low-lying estuary, the female of all under heaven.

In the congress of all under heaven,

the female always conquers the male through her stillness.

Because she is still,

it is fining for her to lie low.

E. M. Chen (1974), in her article dedicated to the role of the female principle in Chinese philosophy, notes that some aspects of Lao-tzu’s concept of Tao makes it possible to propose that the formation of the teaching about Tao as a philosophical idea was preceded by the cult of some Mother-Goddess which was connected with the genesis of Taoism (Chen, 1974, p.53; Kravtsova, 1994, pp.208-213). She notes that in the description of Tao in the Tao Te ching there are all the meanings which are essential for the Mother-Goddess cult: Tao is like an empty vessel (§4); voidness (§5); mysterious darkness (§1); it is nonborn, but, nevertheless, it is the predecessor of the Heavenly Lord (§4); it is the Mysterious Female which is the gate of Heaven and Earth (§6); mother (§1, 20, 25, 52); female (or hen-§10, 28); female (§61); and Mother of all under heaven (§25, 34). In addition, Tao is often described as water (§8, 78) and as valley (§6, 28, 32, 39, 41). Clearly this valley is the principle of generation which bears all beings in its depth.

The Tao Te ching speaks much about the pre-existential, nonmanifested aspect of Tao which is the philosophical opposition to the manifested phenomenal existence as some potential being (wu). In this regard, § I is rather interesting. It describes this nonmanifested or mysterious (occult) aspect of Tao as the womb of the universal embryo, the womb which generates Heaven and Earth, which is the source of life. Briefly speaking, it is nothing but the Mysterious Mother of the world:

The nameless is the origin of the myriad creatures;

The named is the mother of the myriad creatures. Therefore,

Always be without desire

in order to observe its wondrous subtleties; Always have desire

so that you may observe its manifestations…

Mystery of mysteries,

The gate of all wonders!

This passage develops the leading idea of §1 about two aspects or «hypostases» of Tao: about Tao as «mysterious womb» and Tao as mother-nurse of all beings. Here we can recall the words of the famous commentator and thinker, Wang Pi (3 A.D.), that «Mysterious» (or «Unnamed») Tao nourishes and bears all creatures, and phenomenal named Tao feeds them; the analogous description Wang Pi gives to the character of the interrelations between Tao and Te.

What about the last sentence of the passage? It can be said that the character miao (mystery) of the sentence consists of two elements: «woman» and «little.» We can suppose that its use here is not arbitrary. It is not too difficult to «ascribe» its etymology (probably it is not a scientific one) as this:

«something, that is little inside a woman,» that is, embryo hidden in the womb, like the prototypes of things (see §21) are hidden in the «womb» of Tao. This opinion may be supported by the fact that the images of the womb and embryo are often used by Taoists to describe the «Tao-world» relation. So Tao can be metaphorically defined as the mother of the world, the source of life and being, and the universal female archetype. It is quite essential to understand the Taoist doctrine of immortality as well, because this doctrine considers Tao to be the life-giving principle which gives eternal life to the adept who has obtained unity with it. The Tao Te chitig also says (§52):

Having realized the mother,

you thereby know her children. Knowing her children,

go back to abide with the mother. To the end of your life,

you will not be imperiled.

Let’s look at the child of the «Mysterious female of all under the heaven.»

§55 of the Tao Te ching says:

He who embodies the flillness of integrity is like a ruddy infant.

Wasps, spiders, scorpions, and snakes will not sting or bite him;

Rapacious birds and fierce beasts will not seize him.

His bones are weak and his sinews soft, yet his grip is tight.

He knows not the joining of male and female, yet his penis is aroused.

His essence has reached a peak.

He screams the whole day without becoming hoarse; His harmony has reached perfection.

Harmony implies constancy;

Constancy requires insight.

Striving to increase one’s life is ominous;

To control the vital breath with one’s mind entails force.

Something that grows old while still in its prime is said to be not in accord with the Way;

Not being in accord with the Way leads to an early demise.

Here, an infant (a baby; the text uses Ch ‘ih tzu, «red,» or «ruddy» infant, i.e., a just newborn child) represents the image of the perfect sage hill of the vital force. An infant in the Tao Te ching is something like an androgyrie who does not know the parting of male and female, and who, because of this, is overflowing with vitality. His energetic essence (ching) does not flow below; it does not change into semen yet, and so it is perfect. Thus, an infant is like the great Tao itself Tao is a source of life, and like an infant also can not be tired, because exhaustion is a result of energetic deficiency. An infant enjoys absolute security; nature is not dangerous to it because he or she is at the center of its forces and powers. We should note the following words: Striving to increase one’s life is ominous; To control vital breath with one’s mind entails force. Here we can find a direct reference to the relation existing between ideas of obtaining immortality and religious psychopractice. Taoism proclaims that a human being is nothing more than an inseparable psychosomatic unity. So people can obtain inimortality only when their body-microcosm becomes a self-sufficient whole—a self-containing reservoir of the vital energy from one side, and when it realizes its potential, isomorphism with the world-body of the cosmos from another side. One of the most important means on the way to this exalted state is the so-called «regulation of the vital breath» (or «regulation of the pneumata» — hsing ch ‘i), that is, a complex of gymnastical and breathing exercises, the aim of which is to obtain mind control over the flowing of the energy streams in the human body. The most important principle of such techniques is often repeated in medieval Taoist writings: «Pneuma (breath, ch’i) is led by will-consciousness (yi).» This means the presence of some volitional enforcement which leads the streams of the vital energy along the channels of the body (analogous to the meridians of acupuncture) in the desirable direction. The Tao Te ching is just one text which clearly formulates this idea in ancient times. Instead of the «volitional impulse» (yi), the Tao Te ching speaks about «mind» or «heart-consciousness» (Hsin), but it is the same idea.

It was thought for a long time that the concept relating the Taoist ideas of immortality and different practices was described only in medieval tests, but recent archeological discoveries in Ch’angsha Mawangtui (Hunan province) demonstrate the profound antiquity of both. Thus, the Mawangtui texts describe numerous respiratory exercises for the «regulation of the Pneumata» (hsing ch ‘i) and postures of the Taoist gymnastics (tao yin). Special pictures painted on silk, which were known under the general title, Tao yin t ‘u (Schemes of Gymnastics), were even dedicated to such practices. So it may be concluded that these practices were well-known in China in the days when the Tao Te ching is now regarded to have been composed (4-3 B.C., rather than the traditionally accepted period of 6-5 B.C.).

The Tao Te ching everywhere prefers the softness and weakness of the infant to the strong hardness of adults. Strictly speaking, a newborn child is the concentration or manifestation of the vital energy. This is quite clearly demonstrated in §76:

Human beings are

soft and supple when alive,

stiff and straight when dead…

Therefore, it is said:

The rigid person is a disciple of death;

The soft, supple, and delicate are lovers of life.

But the theme «infant-sage» cannot be reduced only to the metaphor of the newborn child. Much deeper and more interesting is the image of the nonborn child, which also plays an important role in the teachings of the Tao Te ching. Let us cite a part of §20 of the text:

All the people are glad and joyfull

as if they are celebrating upon the great sacrifice of oxen, as if they are mounting a tower in spring.

O! I am the only who is quiet and silent, like a baby who is not yet a child.

O! 1 am fastened and tied

and I have no place to return.

All people behave themselves as if they have more than enough

and I alone am bereft.

O! I have the mind of a fool!

O! Muddled and mixed!

All people are luminously clear

and I am the only one who is dark and conhised.

All people are exact and definite

and I am the only who is obscured and vague. O! I am wavering like an ocean.

O! I am flying in space and I have no place to stop in.

All people behave themselves

as if they have a purpose

and I alone am uncouth and simple.

I am quite different from others by honoring the mother-nurse.

This passage is worthy of careful analysis. It appears to me to offer a key to the understanding of the most essential features of Taoism. And the sentence: «O! I am the only who is quiet and silent, like a baby who is not a child yef’ (in Chinese: wo tu p’o hsi ch ‘i wei chaoju ying erh chih wei ‘wi) is a key to this passage. So, it is best to begin an analysis of the passage with this phrase.

What is the meaning of the words «a baby who is not a child yet» or «a baby who did not become an infant yet»? I think that the text is speaking about the foetus in the maternal womb. In fact, even those commentators and translators who think that the hai (infant, child) here must be changed into its phonetical and practically graphical omonym (the difference between two characters is only one classificator «mouth» written before the original grapheme) agree with this interpretation. The second character hai means baby’s cry or baby’s smile. But a not-yet-crying baby is a not-yet-born baby.

Therefore, Lao-tzu here compares himself with the nonborn baby. What does he inform us about this baby? This baby-sage is «fastened and tied» by his embryonic «clothes» and umbilical cord, which unites him with the maternal body. This holy foetus has «the mind [or heart-the thinking and conscious organ according to Chinese tradition] of a fool,» while at the same time it possesses the highest wisdom. This wisdom seems like nothing but stupidity to ordinary people proud of their common sense. This nonborn baby wavers in the ocean of the womb and «flies» in these maternal waves. The connection with the motherly body and nourishing and feeding the foetus is depicted quite clearly also at the end of the passage where «mother-nurse» (shi mu) is mentioned.

If the baby of §20 is a sage, Lao-tzu himself; who then is the mother? The information above makes it possible to conclude that this mother is the great Tao itself; it is the eternal and unspeakable Way and mysterious ground of every existence; the hidden depth of this Tao is the womb wherein the baby-sage dwells. This image directly correlates with Taoist cosmology and cosmogony. It considers Tao to be something like a cosmic womb which embraces the whole universe. The universe enjoys absolute unity (chaotic unity — hun yi) with the maternal body of the Way until its birth, differentiation and divorce from the Way in the course of cosmogenesis. Nevertheless, even in the «born world» some unity with Tao is preserved: it is fed by the power of Tao, which is called Te or Power-Virtue. For example: «The Way gives birth to them and integrity [i.e., Te] nurtures them» (§51). Thus, the connection between birth in the course of the cosmic evolution world and Tao looks quite like the connection between a mother nourishing her child, and the baby itself But in the case of humans, there appears a self concept, an independent, self-containing «I,» as an unchanging subject of actions. This kind of egoistic self-consciousness harms the original unity, and humans begin to counteract Tao. The predominant attitude of human actions is no longer the law and measure of the cosmic rhythm of Tao, but egocentric preferences, which change spontaneous natural life into purposeful activities based only on bare subjectivity. Taoism sees egocentricity as the cause of all human sufferings, pains, frustrations-from mortality to social collisions.

The only means, not only to become liberated from sufferings but to obtain the highest happiness, is to restore original unity with Tao, to broaden consciousness and to put an end to the egocentric attitude, that is, to return to the state of the nonborn child who does not know a distinct difference between his or her own body and the maternal body, who breathes the maternal breath and eats maternal food. This coming back to the womb of the Mother-Tao is connected with the broadening of the personality to the cosmic scale, when «eternal integrity never deserts you, You will return to the state of infancy» (§28) and «a man is sparing of his body in caring for all under heaven» (§13). This state of the nonborn child is the state of immortality, peace, and unity with all beings and with one’s own nature: The return to the root is called «stillness,» stillness is called returning to the «fate-vitality,» the return to the fate-vitality is called «constancy.» One who knows constancy is called «enlightened»

(§16).’

Tao explicates itself on all levels of micro- and macrocosm, and because of this, the Taoist texts distinctively describe an isomorphism between cosmogonic process, development of the foetus and birth, and in the reverse sequence, the steps of the Taoist cultivation. So, for the Taoist, the returning to the womb of the Mother-Tao is not simply a metaphor, but a kind of expression of some profound essence of the isomorphous structure of the universe. It is also the reason why practicing Taoists try to imitate the prenatal states in their self-cultivation. One example is the famous technique of «embryonic breathing» (t’ai hsi), first depicted in Ko Hung’s Paop ‘u-tzu (4 A.D.). It is very still and quiet breathing, minimizing inhalation and exhalation. This kind of breathing control gives the impression that the practitioner does not breathe at all, like a foetus in the maternal womb, obtaining vital energy (ch ‘i) from the blood of the mother.

Prenatal symbolism permeates the whole text of the Tao Te ching. The comparison of Tao with water and the important role played by the symbolism of water in this text in general is well known: For example: «The highest good is like water; Water is good at benefiting the myriad creatures but also struggles to occupy the place loathed by the masses. Therefore, it is near to the Way» (§8). The reason for the importance of the water symbolism lies not only in that, archetypically, water has female nature; it can be proposed, following Lao-tzu, that water is of the same nature as the nature of the waters of that embryonic ocean in which the baby-sage washes and wavers (§20 of The Canon of the Way and its Power).

In this regard, it is rather important to evaluate the name-pseudonym of the sage, who according to a tradition more than two thousand years old, is considered to be the author of the Tao Te ching, that is, Lao-tzu, Old Sage, and also Old Infant. Let us once again reflect upon this infant with the grey beard.

Up to the first centuries A.D., the teaching was formed about the divinized Lao~tzu (Lord Lao or Lao-jun). But the tendencies to divinization were very old. Thus, in the 21st chapter of the Chuang-tzu, Lao-tzu says that he was wandering in the origin of things. The divinized Lao-tzu was associated with Tao and with original chaos-undifferentiated energetic pneuma (ch ‘i), that is, with the source of the universe itself. (Detailed research into the process of the divinization of Lao-tzu may be found in Seidel, 1969.) The texts of the Han dynasty period (3 B.C.-3 A.D.) describe Lao-tzu as the Body of Tao. All of the texts use synonyms to express the idea of the body in this context: hsing (form, pattern), shen (body, person, personification), and ti (body, substance, incarnation) (Schipper, 1978, pp. 358-361). But further still, identified with the chaos in its mythological personification of P’an Ku (cosmic pananthropos, typologically akin to Purusha of the Rig-Veda and Adam Kadmon of the Kabbalah), Lao-tzu became the creator of the world: «Lao-tzu has changed his body. His left eye became the sun, his right eye became the moon, his head changed into the K’unlun mountain, his beard changed into the stars and heavenly space, his bones became dragons, his flesh-beasts, his viscera-snakes» (Maspero, 1950, p. 108; Schipper, 1978, p. 361). In his evolution from the undifferentiated chaos to his cosmic «birth,» Lao tzu goes through nine stages, reflected in the myth of his «historical» birth. As K. M. Schipper points out (1978, p.361), this corresponds to the concept of §21 in the Tao Te ching which describes the transformations of the universe from the unqualified «blurred and nebulous» to the Name-Mother of all creatures. The famous commentary of Hoshangkung (2 B.C.) says:

In relation to myriad beings, Tao is such: it is wandering hither and thither and it has no definite place to be grounded there. Tao dwells in the formless of the «blurred and nebulous,» but it is the only principle pattern of all beings. Though ‘Lao is nothing but «blurred and nebulous,» the One exists in it; the One contains in itself all metamorphoses. Due to the presence of the pneuma-ch’i, it becomes materialized. Though Tao is only formless darkness of mystery, it has spermatic energy [ching] and though in its essence its divine numinous mind [shen ming] is very subtle, it lies in the basis of the yin-yang interaction. If one can say anything about the nature of the spermatic pneuma [ching ch ‘ij, it must be declared that its mystery is absolutely real; it does not need any decorations, Tao hides glory in itself; Tao contains name in itself-here is sincerity and truth [hsin] in the midst of it. (Hoshang-kung, in Tao Te ching, 1989, p.55)

It is timely to recall here the myth about the historical and cosmic birth of Lao-tar. There are very interesting details in the canonical text San t ‘ian nei ‘chieh ching (Canon of the Esoterical Erplanation of Three Heavens) written during the Han period. First of all, the text describes the cosmic birth of Lord Lao as a kind of theophany:

Then in the midst of darkness, Cave of Emptiness was born [K’ung tung]. In this Cave of Emptiness, Great Absence was born. Great Absence changed itself into three pneumata: Mysterious, Original and Principal. Being in chaotic mixture, these pneumata gave birth to Jade Maid of the profound Mystery [Hsuan miao yu nь]. After her birth joining pneumata twisted in her body and by their transformations they bore Lao-tar… When he was born he had grey hair. So he was called Old infant [i.e., Lao-tar]. This Lao-tzu is Lord Lao. By his transformation he created from his pneumata Heaven and Earth, people and things. Thus he has created everything by his transformations.

This passage clearly tells us that Lao-tar was his own mother. Another passage tells us about the «historical» birth of Lao-tar:

In the time of King Wu Ting of Yin dynasty, Lao-tar once again entered the womb of Mother Li . .. When he was born, his hair was grey again. Therefore he was again called Old Infant… What about his coming back to the embryonic state in the Mother Li’s womb?; it must be understood that he himself has changed his subtle various body into the body of Mother Li, entering thus his own womb. In reality there was no Mother Li. Unwise people now say that Lao-tar entered Mother Li’s womb from inside. In reality, it is not so. (Tao tsang, Vol.876; see also Schipper, 1978, p.365)

K. M. Schipper notes that none of the most ancient myths about Lao-tar’s birth tell about the father of Lao-tar. Even his family name (Li) Lao-tar received from his mother («Li» literally means «plum»). According to some versions, Lao-tar was born because his mother ate the kernel of a plum (Schipper, 1978, p.365).

Thus, in Taoist texts, Tao is conceived of as a female maternal principle personified in the image of the male-female androgyne Lao-tar (Berthier, 1979; Seidel, 1969, p.64). Moreover, texts stress only his female aspect, because Tao bears the universe by itself; its «male» aspect does not participate in this process at all.

In the myths mentioned above, the founder of Taoism is conceived of as universal panantropos, the All-Man, who enjoys everlasting bliss in the maternal womb of Tao with which he is connected so perfectly-like a foetus and its mother constituting one and the same body. It is quite obvious that myths of this kind (myths of a rather early date, as we have seen), underline the importance of the theme of perfection as a prenatal state for Taoism. They also explain in great part why the authorship of such a basic (though not uniquely basic) text of Taoism was ascribed to the person called Old Infant. (I refer here to the traditional view of Lao-tar as the author of the Tao Te ching.) It is also interesting that the Taoists prefer to interpret the name of Lao-tzu as Old Infant or Old Baby but not as Old Sage. It seems to me that understanding the role and meaning of the prenatal symbolism in Taoism would serve as a general key to the right insight into the whole system of Taoist thought.

Here it is also possible to suggest a hypothesis about the relationship existing between prenatal and perinatal themes and their archetypic images from one side, and different kinds of myths about miraculous conception, which are known to practically every civilization, from another side. It can be suggested that the mythologem of miraculous conception is a manifestation of a subconscious wish to enjoy the synergetic unity with the mother which was attainable during the period of prenatal development. This wish is, in addition, accompanied by the elimination of every (and first of all, fatherly) mediation of this unity. In any case, Taoist materials undoubtedly connect the state of immortality and perfection with returning to the state of the sage-infant (compare the biblical phrase «If you do not change and become like little children you will never enter the Kingdom of heaven» [Matt. 18:3], and the idea of the combination of the wisdom of a snake and the simplicity of a pigeon, the topic developed and explained by St. Paul). This sage-infant of Taoism eternally dwells in the universal womb of the Mysterious Female, Tao as Great Mother of the world, and this womb is isomorphic, but certainly not identical to, the maternal womb in which the embryo enjoys happiness before its birth.

Li Erh, Lao-tzu, Eternal Infant of Taoism, the founder of this teaching and the teacher of the kings, age after age appearing on the earth in the name of highest wisdom and highest simplicity (nonpolished wooden block- p’u, and raw silk-su, are quite common designations of original simplicity as one of the most important values of Taoism. he/she is that paradigmatic figure to which Taoism appeals and calls for identification with.

Taoism proclaims that the human body is a microcosm, an «image and likeness» of the macrocosm, the universe. «A man is but small heaven and earth,» is an often mentioned Taoist saying. This teaching, extremely important for the Taoist tradition, is also well-known in other religious and philosophical doctrines, in the East as well as in the West, including Christianity, especially in its Gnostic variety (the Russian theologist Father Pavel Florensky considers it to be absolutely orthodox).

The Taoists also evaluate body as the image of the state; the state according to Chinese philosophical concepts is a part of natural, universal integrity. This doctrine of the similarity of the body and the universe is the true foundation of the Taoist practice of «inner alchemy,» the aim of which is to produce the so-called elixir of immortality inside the body of an adept from its energies or pneumata which are a microcosmic analogue of the metals and minerals of the outer world. It is obvious that the processes of the body were thought of as analogous to the processes and changes of the outer laboratory, alchemy, the cauldrons of which represented a specific acting model of the macrocosm as well.

Strictly speaking, treatises on the inner alchemy (nei tan) tell us about the creation of a new immortal body of the Taoist which must be created inside the old «corrupted» body. If the process is successitilly finished, a new immortal body replaces the old one. being «born» of the mortal body. For our thesis, it is important that the process of the creation of the new sacred body from the pneumata of the profane one is described in the texts in terms of pregnancy, embryonic development, and birth.

The image of the creation of the new perfect body is rather widespread in the religious beliefs of quite different peoples of the world. In Shamanism, for example, it is used in the imitation of death, which is accompanied by contemplation of flesh decay, which is followed by rebirth after the creation from the skeleton (substantial ground of the body) of the new «Shamanic» body. This form of practice is rather common for shamanistic initiations (e.g., Eliade, 1972, pp. 63-64). Such rituals are also known in some Indian yogic sadhanas, especially those of Tantric origin: in the course of this practice, the yogi creates a new indestructible yogic body (yoga deha), corresponding with the old one as mature and green fruit, or (in terms of»rasayana,» «vehicle of alchemy») as vulgar profane metal and mature alchemical gold (Fliade, 1958, pp. 274-278). The contemplation of a skeleton is also a common practice in classical Buddhism. But the semantics of this contemplation in Shamanism or Taoism are quite different than in Buddhism. In the first case, the skeleton is a symbol of some basic or original substance, which coming back to gives new powers to the person and brings him or her to a new level of existence. The adept returns to it in his or her experience of mystical death and rebirth, and then obtains new powers and creates from this substance a new sacred body. The Taoist image of coming back to the maternal womb as an unborn child in the Tao Te ching and its ontological connotation, that is, returning to the womb of the emptiness of Tao and obtaining a new everlasting life, are also of the same kind. From the depth of darkness of the «chaotic and obscure» womb of the Mother-Tao (huang hu), the Taoist sage creates the light of enlightenment (ming) and new life by passing through the experience of mystical death (reduction to embryonic state in Tao) and rebirth-resurrection. But this rebirth does not lead to the separation from Tao: this Mysterious Female forever remains the mother-nurse of the Taoist baby-sage. In the case of Buddhism, however, such contemplation is directed at recognizing that existence is inherently subject to impermanence, destructibility and mortality, that is, the purpose of this kind of meditation is an interiorization of the understanding of the ubiquity of samsara (world of deaths and rebirths) as suffering and frustration.

For an understanding of the Taoist inner alchemy, two pairs of interrelated concepts are of predominant importance: natural essence (hsing) and vitality (ming); precelestial or prenatal (hsian t’ian) and postcelestial or postnatal (hou t’ian). The Taoist texts explain these concepts thus: The teaching about alchemical melting is the teaching of the method of melting of the natural essence and vitality to make them perfect. The law of the natural essence and vitality has two sides: the natural essence given by Heaven, which must be nurtured, and the natural essence of the pneumatic quality, which must be overcome. The vitality which is confirmed in separation must be pacified; bodily vitality must be fed. These are the principal two sides of the teaching of the Way (Tung Te-ning, a Taoist of the 18th century, commentary on the «Chapters of the Insight into the Truth» of Chang Potuan, 11 A.D.). A famous representative of inner alchemy, Wu Ch’ung-hsti (born in 1574), also tells us that precelestial nature is the pneuma received by the foetus at the time of conception, and the postcelestial one is the pneuma or energy received by a foetus due to the breathing of its mother or (after its birth) through its own inhalations. The first pneuma is concentrated in the navel, the second one in the nostrils. The inner alchemy is directed towards the harmonization of the «natural essence» and «vitality,» the elimination of any collision between them. When this purpose is realized, an «elixir of immortality» appears inside the body of an adept which, in turn, changes itself into the so-called «immortal embryo» (hsian t’ai) growing into the state of the new immortal body of the alchemist. Therefore, the body of the Taoist is a female body, maternal body, and the adept himself or herself appears to be his or her own mother, like Lao-tar of the cosmological myth, who also was, as we have seen, the mother of himself/herself. Certainly, «immortal embryo» is a fruit of the conjugality or hierogamy of two principles, yin and yang, like everything in the world, but this sacred marriage has its place in the body of a Taoist who, like all beings, obtains his/her life in the maternal womb of the Mysterious Female, the great Way (Tao) of the universe. The body of the Taoist is a female body, too; in this body the conjunction of the principles takes its place and the fruit of this union is nothing other than the miraculously transfigured Taoist himself/herself. Thus the body of the Taoist is an analogy to the mystical body of Tao which is of paradigmatic value for the Taoist (Schipper, 1978, p.371).

We can continue to compare «embryological» and «psychotechnical» aspects of Taoism. The Taoists pay much attention to the teachings about the states of development of the foetus. Why? It seems to me that the reason lies in the deep isomorphism between the steps of embryonical growth, the stages of the process of cosmogony, and the phases of the formation of the «immortal embryo» in inner alchemy»: «The foetus obtains his definitive bodily form for ten lunar months and afterwards the baby is born. Like this, the numinous foetus also needs ten lunar months to be born. The spirit obtains its fullness and then goes out» (Wu Ch’ung-hsti, 1965, p.45). In the teaching of the «inner alchemy,» therefore, two sides of the Taoist concept of the female take their place: the identity of the body of the adept with the female body, and the correspondence of the latter with Tao as an ontological pattern from one side and the teaching about transubstantiality of the mother-adept and ‘her» child from the other side.

Nevertheless, Taoists understood ambivalence of the perinatal patterns. So the maternal womb was seen by them, not only as a source of life and energy, but as the grave as well-the resulting summary of life, built on the expenses of the vital force. It resembles the idea in transpersonal psychology of the ambiguity of the perinatal experience (Grof; 1993): BPM I (Basic Perinatal Matrix) provides an experience of the maternal womb as a blissful and secure place, and BPM 2 and BPM 3 places of suffering and disease. One of the most famous Taoists of the T’ang period, Lu Tung-pin, according to tradition, declared the following: «The gates, through which I came to life are also the gates of death» (Schipper, 1969, p.38). This sentence was repeated in the famous didactic and erotic novel of 16 A.D., Chin, Ping Mei (The Plum Flowers in the Golden Vase) to warn readers against frivolous spending of the life energy, but here, in a sexual context. In any case, the ambivalence of the female principle has never been forgotten in China.

What kind of transpersonal experience is typical for Taoism? To answer this question we can use the classification of Grof (1993). Grof mentions a specific kind of ecstasy he calls «oceanic’ or «Apollonic» ecstasy.

According to Grof (1993, p.336), oceanic ecstasy (recall the sea waves in which the unborn baby-sage of the Tao Te Ching swims) may be characterized by bliss, freedom from any stress, loss of any limitations of «ego,» and the experience of absolute unity with nature, universal order, and God. This state is concerned with a deep, direct understanding of reality and cognitive acts of universal meaning. It must be noted that the ideal of Taoism is a spontaneous and absolutely natural following of one’s own primordial nature (which is rooted in the empty Tao itself) and the nature of all other things, the nature of the universal whole (shun wu, «following things»). This «following the Way» suggests the absence of mentally constructed, reflective, purposive activity-a state devoid of any real ontological status ego-subject of activity (non-doing, wu we:). We must also note that Taoist texts demonstrate for us a profound and direct vision of reality. Phrases like «returning to the root, coming back to the source» are very typical of Taoist texts. These texts also proclaim the epistemological ideal of Taoism:

«One who knows does not speak; one who speaks does not know».

According to Grof; the conditions of oceanic ecstasy correspond to the experience of symbiotic unity of a baby and its mother during the period of foetal development and of breast feeding. He writes (cited in reverse translation from Russian): «As we could expect, in the state of oceanic ecstasy there is presented the element of water as the cradle of life . . . The experience of the foetal existence, the identification with different aquatic forms of life or the consciousness of the ocean, visions of the starry sky and the feeling of the cosmic mind are exclusively widespread in this context» (Grof; 1993, p.336).

All these characteristics correspond to the description of the Taoist experience. It is also interesting to note how late Chinese sects with a Taoist background use the theme of the unborn. Here, Female Tao takes the image of Wu sheng lao mu (Unborn Old Mother). Unfortunately, sinologists have not noticed the paradoxical nature of the worldview of the sectarians, looking upon themselves as the children of the unborn mother! The paradox of a mother who is herself unborn is as astonishing as a Zen Buddhist koan. Even the very word «unborn» is paradoxical, and we know about the cases of enlightenment of some Zen monks meditating upon the sense of this word. Indeed, the unborn mother of the unborn child is but Great Tao itself.

In Grof’s Beyond the Brain (1993, p.380 of Russian edition), in fact, there is a picture presenting the image of archetypical Lao-tar-the baby-sage, an infant with grey hair. The picture was made by a participant in a psychedelic session and is concerned with the experience of BPM I. In the picture we can see a baby sitting with crossed legs on a lotus flower. The baby has long grey hair and has an umbilical cord conjoined with the unseen body of its mother. Grof says: «Identification with the foetus in the period of the peaceful prenatal development has, as a rule, divine qualities. The picture demonstrates obtaining, during a high dose LSD-session, an intuitive insight into the connection between the enibryonic bliss and the nature of the Buddha» (Grof, 1993, p.380; reverse translation

from Russian). Here we once again meet with the exceptionally important question of the correlation between perinatal and transpersonal or «mystical» experience. The question is: Is it possible to reduce the mystical experience of transcendence to prenatal or perinatal experience and to recollections about it? At the present time, we cannot resolve this question conclusively. Therefore, below I shall suggest some hypotheses which remain to be verified in the course of future transpersonal research.

First of all, like Grof I do not equate transpersonal (mystical, psychopractical) experience with recollections of a perinatal character; I think it is quite incorrect to reduce experience of the first kind to experience of the second kind. Secondly, it is well known that perinatal recollections of the adult are principally different from the amorphous and rather simple experience of the foetus. The first kind of experience is much richer, broader, and varied. This type of experience is connected, as one can suppose, with much deeper levels of the unconscious representing the archetypical dimension of the mind. Probably these archetypical patterns and gestalts are something like a priori forms of the repetitive experience of the perinatal state~as in Kant’s philosophy, time and space are a priori forms of sensual intuition which determine our form of vision of the transcendent to these forms-reality as it is. Briefly speaking, our profound archetypical levels of the unconscious may be the source of patterns forming the experience of the perinatal states by adults. And those archetypical patterns, in turn, are akin to some kinds of mystical vision.

Nevertheless, we can observe a kind of parallelism between the perinatal and mystical experience. In this parallelism, perinatal gestalt correlates with the corresponding transpersonal (mystical) state.

Moreover, in some cases, we can speak of the superimposition or interplay between perinatal and mystical experience. In such cases, perinatal experience may be a sort of key opening to the mind gates to mystical experience.

We can only explain this phenomenon hypothetically by a kind of likeness or analogy existing between some perinatal and mystical states. For example, there is some analogy between the feeling of peace and security of the foetal existence of BPM I and the transpersonal experience of the unjo mystica, or the experience of universal unity. Therefore, the attainment of the perinatal state serves to eliminate the barriers of the unconscious, opening its deepest levels which correspond to this unity, thereby enabling the mind (or self-consciousness) to penetrate there. In other words, a person who achieved the experience of symbiotic union with the mother of BPM I can more simply and easily attain a parallel but higher experience of the universal unity: the first kind of experience gives way to the openness of analogical but highest (or deepest) strata and levels. Probably, the personal or individualistic limitations dividing the psychical worlds of different individuals are already absent on such profound levels of subconscious existence. (I do not use the word «subconscious» here in the psychoanalytical sense; perhaps it would be better to call it «superconscious.»)

Therefore, we may cautiously suppose the existence of some kind of isomorphism of basic states of consciousness of different levels, rooted in the holistic and polistructural («holonomic» in Grof’s terminology) nature of reality as such, including its psychical dimension. But the problems of the ontology of consciousness are too subtle to discuss briefly. For now, we can only note the distinctive interplay of perinatal and transpersonal levels of experience in the Taoist tradition.

Taoist tradition, undoubtedly, is a precious part of the spfritual heritage of humankind. Many of the basic ideas and images of Taoism have a profound humanistic sense, deeply rooted in the very structure of our psychical experience. Do we not see the image of the Mysterious Female-Mother of all under heaven in Sophia or Eunoia of the Gnostics, in Shekhina of the Kabbalah, or in Sophia, the soul of the world, the image of the coming all-unity of the Russian philosopher and mystic Vladimir Solovyev?

I have seen everything and everything was only one:

The only image of the female beauty.

Unlimitless entered its measure,

In front of me, inside of me, there is only you.

-Vladimir Solovyev, «Three Meetings»

NOTE

1.1 have used the English translation of the Tao Te ching by Victor H. Mair (1 990). In cases of disagreement with his interpretation of the text, I provide my own translation, which is indicated with the superscript «I.» The concluding translation by Solovyev is also my own.

REFERENCES

Berthier, B. (1979). Le miroir brise ou le taoiste et son ombre. L’Homme, 19, 3-4.

Chang Po-tuan. (1965). Wu chen p ‘ian chen yi [Real meaning of the «Chapters of the Insight into the Truth»]. Taipei: Taryti ch’upan she.

Chen, E. M. (1974). Tao as the Great Mother and the influence of motherly love in the shaping of Chinese philosophy. History of Religions, 14 (1), 51-73.

Chuang-tar. (1986). Erh shi erh tzu [Twenty two philosophers. Shanghai: Kuchi ch’upan she.

Eliade, M. (1958). Yoga: Immortality and freedom. New York: Pantheon. (Bollingen Series No.56)

Eliade, M. (1972). Shamanism: Archaic techniques of ecstasy. Princeton, NJ: Princeton University Press. (Bollingen Series No.76)

Grof, S. (1993). Za predelami mozga. Rozhdenie, smert i transcendentsija v psihoterapii [Beyond the brain: Birth, death and transcendence in psychotherapy]. Moscow: Izdatelstvo Transpersonalnogo Instituta.

Kravtsova, M. E. (1994). Poezija Drevnego Kitaja: Opyt kulturologicheskogo analiza. Antologija hudozhestvennyh perevodov [Poetry of ancient China: An essay of culturological analysis. Anthology of poetical translations]. St. Petersburg: Centr «Peterburgskoe Vostokovedenie.»

Mair, V. (Trans.). (1 990). Tao Te Ching: The Classic Book of Integrity and the Way by Lao Tzu. An entirely new translation based on the recently discovered Ma- Wang- Tui manuscripts. New York: Bantam Books.

Maspero, H. (1 950). Le taoisme. Paris: Civilisation du Sud.

San t’ ian nei chieh ching. (1925-1926). T’ai shang san t ‘ian nei chieh ching [Canon of the highest of the esoterical explanation of three heavens]. Tao tsang [Taoist canon], Vol.876. Shanghai: Shangwu yinshu kuan.

Schipper, K. M. (1969). Science, magic and mystique of the body: Notes on Taoism and sexuality. In Beurdeley et al. (Eds.), The clouds and the rain: The art of love in China (pp.3-36). Fribourg and London. (Russian translation: Kitaisky eros [Chinese eros]. 1993. Moscow: Kvadrat, pp.102-123)

Schipper, K. M. (1978). The Taoist body. History of Religions, 17(34), 355-398.

Seidel, A. (1969). La divinisation de Lao-tseu dans le taoisme des Han. Publications de I’ Ecole Francaise d’Extreme Orient, 71. Paris: Adrien Maisonneuve.

Tao Te ching. (1989). Lao-tzu. Tao Te ching. Han Hoshang-kung chu (Laotzu. The Canon of the Way and Its Power. With the commentaries of Hoshang-kung of the Han dynasty].

Chungkuo ch ‘i kung ta ch ‘eng [Compendium of the Chinese Ch’i-kung gymnastics]. Ch’angch’un: Chum k’ohsue chishu ch’upan she.

Wu Ch’ung-hsu. (1965). T’ian hsian cheng ii chihiun tsengchu [«Straight discussions about the true law of the celestial immonals» with commentaries]. Taipei: Tzuyu ch’upan she.

Список литературы

Evgueni A. Tortchinov . The Doctrine of the «Mysterious Female» in Taoism.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://woman.upelsinka.com/

Реферат: Лекции по БЖД

Лекция № 1
БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды.
История возникновения научной и учебной дисциплины. Объекты и цели.
Гиппократ: “здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания”.
Плиний: проблемы качества образа жизни; исследовал влияние пыли на здоровье человека.
Парацельс (1493-1551гг.) – родоначальник фармакологии.
Б.Ромаццини ( конец XVII – начало XVIII в.) работал в области металлургии; описал проф. заболевания; заметил, что существует определённая связь между характером труда и здоровьем человека.
Бенджамин Франклин изобрел молниеотвод.
Ломоносов: исследовал условия работы “горных людей”, “Работа обусловиях движения вольного воздуха”( устройство вентиляции).Петров – изобретатель батареи постоянного тока (1801 г.); разрабатывал средства защиты от электрического тока; изобрёл изоляцию.
В начале XX в. стала формироваться русская школа безопасности ( Кипричев и др.). В России появились курсы безопасности, тогда же появился термин “техника безопасности”.
Сеченов: “Физиология труда”, в ней он рассматривает нагрузки, обосновывает восьмичасовой рабочий день.
Эрисман: “Руководство по гигиене”.
В 1965 г. был введен предмет “охрана труда” в ВУЗах, а также читались курсы “Охрана окружающей среды”, “Гражданская оборона” – предпосылки для создания единого учения. В 90-х годах появилась дисциплина БЖД. Основная цель – выработка общих правил, закономерностей безопасности.
Основные термины и определения.
Опасными могут быть все объекты, которые содержат энергию (любые явления) или опасные вещества.
Объект изучения дисциплины БЖД – комплекс явлений и процессов в системе “Человек- Среда обитания” негативно действующих на человека и среду обитания.
Цель изучения – получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла.
Опасность- Явления, процессы, объекты, свойства объектов, которые в определенных условиях способны наносить вред жизнедеятельности человека. Сама опасность обусловлена неоднородностью системы “Человек — Окружающая среда” и возникает, когда их характеристики не совпадают.
Остаточный риск- свойство систем, объектов быть потенциально опасными.
Безопасность – свойство систем “Человек – Машина — Среда ” сохранять при функционировании в определенных условиях такое состояние, при котором с заданной вероятностью исключаются происшествия, обусловленные воздействием опасности на незащищенные компоненты систем и окружающую природную среду, а ущерб при этом от энергетических и материальных выбросов не превышает допустимого.
Признаки опасности.
1. Угроза для жизни.
2. Возможность понесения ущерба здоровью.
3. Возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.

Источники формирования опасности.
1. сам человек, его труд, деятельность, средства труда;
2. окружающая среда;
3. явления и процессы возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.
В БЖД существуют 2 понятия:
1. ноксосфера (“ноксо”(лат.)- опасность);
2. гомосфера (сфера, в которой присутствует человек).
Опасность реализуется на пересечении этих 2 сфер.
Принципы БЖД
1. ориентирующая (общее направление поиска);
2. организующая (организация рабочего дня);
3. управленческий (контроль за соблюдением норм, ответственность);
4. технический (направлен на реализацию защитных средств технических устройств).
К ориентирующим принципам можно отнести учет человеческого фактора, принцип нормирования, системный подход.
К управленческим – стимулирование, принцип ответственности, обратных связей и другие.
К организационным — принцип рациональной организации труда, зонирования территорий, принцип защиты времени (ограничение пребывания людей в условиях, когда уровень вредных воздействий находится на грани допустимого).
К техническим – принципы, которые предполагают использование конкретных технических решений для повышения безопасности: принцип защиты количеством (например, максимальное снижение вредных выбросов), принцип защиты расстоянием (воздействие вредного фактора снижается вследствие увеличения расстояния), защитное заземление, изоляция, ограждения, экранирование, герметизация, принцип слабого звена (использование его в системах, работающих под давлением: разрывные мембраны, скороварки и т.д.).
Все эти принципы взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Методы обеспечения БЖД:
1. А–методы – разделение гомосферы и ноксосферы (работа с радиоактивными веществами, испытание авиа. двигателей);
2. Б-методы – нормализация ноксосферы (снижение уровня негативных воздействий, привести её характеристики до возможных);
3. В-методы – приведение характеристик человека в соответствие с характеристиками ноксосферы (приспособление человека, профессиональный отбор, тренировка, обучение, снабжение человека эффективными средствами защиты);
4. Г-методы – комбинирование А,Б,В методов.
Средства обеспечения БЖД:
1. средства коллективной защиты (СКЗ);
2. средства индивидуальной защиты (СИЗ).
СКЗ классифицируются в зависимости от опасных и вредных факторов, от которых они защищают (от вибрации, шума, ионизирующих излучений).
СИЗ – в зависимости от защищаемых органов человека (скафандры, противогазы, респираторы, шлемы, маски, рукавицы, резиновые коврики и т.д.), применяются тогда, когда нет других средств защиты. Приспособления для организации безопасности: лестницы, трапы, леса, люки.
Аксиомы БЖД:
1. Всякая деятельность (бездеятельность) потенциально опасна.
2. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие её максимальной эффективности.
3. Все естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости или к длительному негативному воздействию на человека и среду его обитания, т.е. обладают остаточным риском.
4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека и биосферу.
5. Безопасность реальна, если негативные воздействия на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
6. Экологичность реальна, если негативные воздействия на биосферу не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
7. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечивается соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим система, технологиям, а также применениям систем экобиозащиты (экобиозащитной техники).
8. Системы экобиозащиты на технических объектах и в технологических процессах обладают приоритетом ввода в эксплуатацию и средствами контроля режима работы.
9. Безопасная и экологичная эксплуатация технических средств и производств реализуется при соответствии квалификации и психофизических характеристик оператора требованиям разработчика технической системы и при соблюдении оператором норм и требований безопасности и экологичности.
Этапы решения конкретных задач безопасности:
1. идентификация (подробный анализ) опасностей, присущих каждой конкретной деятельности;
2. разработка мероприятий по защите человека и среды обитания от выявленных опасностей;
3. разработка мер ликвидации последствий реализации опасности.

ТЕМА: Негативные воздействия в системе “Человек – Среда обитания”.

Виды негативных воздействий в системе “Человек – Среда обитания”.
Таксономия опасностей – перечень по алфавиту всех опасностей.
Опасности:
— по происхождению:
1. природные,
2. техногенные,
3. экологические,
4. смешанные;
— по времени проявления:
1. импульсные (проявляются мгновенно, напр., опасность поражения эл. током ),
2. кумулятивные (накапливающиеся , напр., проживание в местности повышенного радиоактивного воздействия);
— по локализации:
1. литосферные ( землетрясение, извержение вулканов);
2. гидросферные;
3. атмосферные (озоновые дыры);
4. космические (солнечные циклы).

Виды, источники и уровни негативных производственной и бытовой среды.
Опасный фактор – производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или резкому ухудшению здоровья (эл. Ток, ионизирующие излучения и т.д.).
Вредный фактор – фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности.
Факторы:
— в зависимости от характера воздействия:
1. активные (сами носители энергии);
2. активно-пассивные (энергетическая причина тоже имеет место, напр., угол стола – человек может об него удариться);
3. пассивные (действуют опосредствованно, напр., коррозия металлов, старение материалов).
— в зависимости от энергии, которой обладают факторы:
1. физические (излучения, шумы);
2. химические;
3. биологические (хищники, паразиты);
4. психофизиологические.
Понятие “риск”. Определение риска.
Аналитический риск выражает частоту реализации опасностей по отношению к их возможному числу:
Факторы риска. Классификация риска.
Фактор (лат. – движущая сила) – существенное обстоятельство в каком-либо процессе или явлении.
Фактор риска – фактор, не являющийся причиной реализации опасности, но увеличивающий вероятность её возникновения.
Объект риска — то, что подвергается риску.
Различают след виды рисков:
1. индивидуальный,
2. технический,
3. экологический,
4. социальный,
5. экономический,
6. другие.
Индивидуальный риск характеризует опасность определенного вида для отдельного индивидуума.
Ежегодно в США в аварии попадают около 50 млн. человек. Среднестатистическое число жертв около 50 тыс. человек.
Население США 200 млн. человек, индивидуальный риск попасть в аварию 50 тыс./200 тыс.=2.5*10-4.
Приемлимый индивидуальный риск – тот риск, с которым общество готово умереть. За рубежем он колеблется (10-5-10-6)для самых опасных объектов, для объектов не относящихся к категории опасных – (10-7-10-8).
Социальный риск – риск для группы людей, зависимость между частотой реализации опасности и числом жертв.
Социально-приемлимый риск – тот уровень социального риска, с которым общество готово умереть.

ТЕМА: Человек как элемент среды обитания.
Самой общей системой (высшего иерархического уровня) является система “Человек-Среда обитания”(Ч-СО).
Наиболее важная подсистема, которую рассматривает БЖД является “Человек-Окружающая среда”(Ч-ОС).
Далее – “Человек-Машина”(Ч-М);
— “Человек-Машина-Производственная среда” и т.д.
Центральным элементом всех систем БЖД является человек, поэтому человек играет троякую роль:
1. объект защиты,
2. объект обеспечения безопасности,
3. источник опасности.
Высокая цена ошибки оператора – до 60% несчастных случаев происходит по вине человека.
Система защиты. Человек как биологическое существо.
Выделим основные системы защиты:
1. системы покровных тканей (кожа, слизистая оболочка),
2. иммунная система,
3. система обеспечения постоянства внутренней среды организма (гомеостаз(ис))
3.1. система терморегуляции,
3.2. система регуляции частоты сердечных сокращений,
3.3. — — кровяного давления.
Когда возможности гомеостаза нарушены, т.е. когда характеристики человека не совпадают с характеристиками окружающей среды, то возможно:
1. снижение работоспособности (тонуса, жизнедеятельности),
2. развитие заболеваний,
3. травматизм,
4. смерть.
Нервная система человека. Анализатор.
Головной мозг спинной мозг

Центральная периферийная
нервная система

Соматическая Вегетативная
-связь с внешним миром, — внутр. cреда:
-обеспечение движения человека обмен веществ,
кровообращение,
выделения, размножение.

Симпатическая парасимпатическая
повышение давления, — противоположные
процессы
повышение ЧСС(частоты серд.
сокращений) и т.п.
Нервная система обеспечивает гомеостаз. Нервная система функционирует посредством анализаторов.
Классификация анализаторов:
1. экстероцептивные (воспринимает информацию извне),
1.1 зрительный,
1.2 слуховой,
1.3 осязательный (такильный),
1.4 вкусовой,
1.5 болевой,
2. интероцептивные (воспринимает информацию изнутри).

Структура и принцип действия анализатора.

Нервные пути: центростремительные
Проводковая часть анализатора
Эффекторные пути
Нервные пути : центробежные
Центральная часть анализатора
Периферическая часть анализатора

Рефлекторная дуга анализатора
Характеристики работы анализаторов.
1. все анализаторы специализированы (искл., болевой),
2. все анализаторы характеризуются пороговыми значениями.
Различают:
1. нижний абсолютный порог чувствительности,
2. верхний абсолютный порог ощущений.
Нижний порог – минимальная сила раздражителя, при которой возникают ощущения.
Верхний порог – максимальная сила раздражителя, при которой ещё возникают ощущения (болевой порог).
Дифференциальный порог () – минимальное различие интенсивностей двух однотипных раздражителей, при котором возможно распознание по разнице в ощущениях.
Если

Основные психофизические законы восприятия.
1. Закон Вебера:
,
— сила раздражителя (интенсивность и т.п.),
— минимально различимое приращение интенсивности раздражителя, отвечающее едва заметному изменению ощущений (дифф. порог).
Для зрительного анализатора:

2. Закон Вебера – Фехнера:

где k –коэффициент, характеризующий специфику каждого из анализаторов.

этот закон выполняется в средней области ощущений.

Лекция №4.

Закон Стивенса.

Графики

S — ощущение.
Показатель n различен для разной модальности сигналов (для звука n=0.1, для электрического тока n=3). n зависит от вида раздражителя .
Закон Стивенса более универсальный.

Идентификация опасностей эрготических систем.
Эргон означает работа.
Эрготические системы человек создает в процессе труда для получения конечного результата. Об эрготических системах говорят когда нужно измерить нагрузки на человека..
Эрготические ситемы могут быть подразделены в зависимости от целей которые достигаются в процесе труда:
— на производственные ЭС;
— транспортные ( превозка людей и грузов);
— информационные.
По степени разделения функций между человеком и машиной ЭС подразделяются на:
— энергитические;
— управляющие;
— информационные.
Самый низший, первый уровень эрготических систем это связь энергитической и управляющей функции воздействующей на человека.
Более высокий уровень ЭС, когда энергитическая функция действует на машину , а управляющая на человека.
Высший уровень — уровень автоматизации, когда энергитическая , управляющая и информационная функции воздействуют на машину.

Нагрузки на человека в ЭС.

1. Физическая и мышечная работа. Виды:
— динамическая работа больших групп мышц;
— динамическая работа малых групп мышц;
— статическая работа мышц. (Это ситуация, когда человекдолжен работать в определенной позе — атлетическая нагрузка).
Физическая нагрузка измеряется по энергозатратам. Этот метод лег в основу классификации. В зависимости от затрат физический труд делится на: тяжелый, средней тяжести и легкий физ. труд.
2. Умственная нагрузка, энергофизический труд.
3. Стресс — общее напряжение организма.
4. Неблагоприятные факторы окружающей Среды ( высокий уровень шума и д.р.)

План вопросов:
1. Определение идентификации опасностей.
2. Идентификация опасных и вредных факторов.
3. Методы выявления производственных опасностей.
4. Квантификация опасностей.
Идентификация — выявление совпадения чего-то с чем-нибудь.
1. Идентификация опасности означает качественное определение опасности.
2. Квантификация опасности , т.е. ее количественная оценка.
3. Рассмотрение, анализ возможных мероприятий о снижении опасности — идентификация опасности.
4. Выбор того или иного варианта.
Существует два подхода идентификации опасностей: 1) ретроспективный и 2) прогностический подход.
Ретроспективный подход основывается на прошлом.
Идентификация опасных вредных факторов включает в себя : а) выявление фактора и его носителя; б) количественная оценка фактора и сравнение его с нормативными значениями .
Рассмотрим систему человек — окружающая среда — машина:
оборуд.
факторы
блок
монитор
клавиатура
принтер
мышь
стол
кресло
источник освещения
Температура

+

состав воздушной среды

+

Шум
+

+

+
Ионизирующее Излучение

+

Электромагнитн. излучение

+

Перенапряжение зрительных анализаторов

+

+
Рабочая поза

+
+

Электр. ток
+
+

+

Идентификация опасностей и вредных факторов необходимой и составной частью для аттестации рабочих мест на предприятии.

Квантификация опасностей
Квантификация — введение количественных характеристик для оценки сложных, количественно-определяемых понятий.
При аттестации даются баллы. В результате таких оценок ставится общая оценка. Встречаются численные, бальные и другие приемы квантификации. Наиболее распространенной количественной оценкой опасности является риск.

Методы выявления производственных опасностей.
1. Монографический — это детальное изучение и описание всего комплекса условий возникновения несчастных случаев.
2. Составление карт общего анализа опасностей. Дается описание опасности, серьезность опасности, вероятность опасности, затраты , действенность.
3. Групповой метод основан на сборе и систематизации материалов о происшествиях и проф. заболеваниях по некоторым однородным признакам ( например время года, время суток, тип оборудования, стаж работника).
4. Топографический способ как разновидность группового. Данные собираются по предприятиям.
5. Способ анкетирования.

Лекция № 5

Опасные факторы (например, действие электрического тока). В промышленных странах уже около 30 лет определение степени травмоопасности осуществляется с помощью оценки риска. Анализ опасности НС на производстве в организации оценка аварийных ситуаций ( как техногенных катастроф) фирмой Bell (61г.)

Методика количественного анализа безопасности с помощью дерева отказов.
1. Основные понятия используемые при построении дерева отказов.
2. Символика используемая при построении.
3. Правило построения дерева отказов.
4. Этапы построения дерева отказов.
5. Вычисление вероятности головных событий.

Основные понятия
Событие — это авария, травма, отказ от какого-то элемента или устройства.
Частота этих событий связана с количеством работающих и продолжительности работы. Частота событий трактуется как вероятность, лежащая между 0 и 1.
0 нагрев тканей. Электролиты составляют осн — й %-т от веса человека. Диэлектрики: сухожилия, хрящи, кости — возможен нагрев за счет поляризации. Чем больше напряженность поля, тем сильнее нагрев. До определенного порога избыточная теплота отводится от тканей за счет механизма терморегуляции. Тепловой порог: J = 10 мВт/кв.см. Начиная с этой величины — возможность организма отводить тепло исчерпывается и начинается нагрев. Слабая терморегуляция (где много жидкости, но слабо развита кровеносная система): хрусталик глаза, глаз, мозг (ткань головного мозга), печень, почки и т.д.
2) Специфическое воздействие ЭМ полей сказывается при интенсивностях, значительно меньших теплового порога. ЭМ поля изменяют ориентацию белковых молекул, тем самым, ослабляя их биохимическую активность. В результате наблюдается изменение структуры клеток крови, изменения в эндокринной системе, а также ряд трофических заболеваний (нарушение питания тканей: ломкость ногтей, волос и т.д.), нарушение ЦНС, серд. — сосуд. системы; при низких дозах есть опасность воздействия на иммунитет.
4)Нормирование ЭМИ.
Осуществляется в зависимости от диапазона частот. При нормировании учитывается: 1) диапазон частот; 2) значения напряженности эл. и магн. полей и энергетическая нагрузка: ЭН = ППЭ*Т; где ЭН — энергетич. нагрузка; ППЭ — плотность потока энергии; Т — время, в течение которого человек подвергается воздействию ЭМИ ГОСТ 12.1.006-14 — нормирует напряженность ЭМ поля (Е и Н) в диапазоне частот от 60 Гц до 300 МГц. Санитарные нормы: СН 1748 — 72 — нормируют значения постоянных магн. полей. Предельно допустимая ППЭ = ЭН предельно допустимого уровня (осн. параметр для нормирования)/ Т (время пребывания человека). Если в течение рабочего времени человек подвергается воздействию ЭМИ, ППЭ не должна превышать 1 мВт/кв.см. Нормирование ЭМ поля пром. частоты — 50 Гц: зона индукции — десятки км. Эл. поле нормируется, магн. — нет. По офиц. данным неблагоприятные воздействия ЭМ поля проявляются при напряженностях магнитного поля, начиная с 160 — 200 Ампер/метр. Токи пром. частот не превышают 25 А/м. В зависимости от времени нахождения человека в поле пром. частоты устанавливается предельное значение напряженности эл. поля (8 часов — не > 5 кВ) 5) Защита от ЭМИ. Способы защиты: 1) уменьшение мощности источника — уменьшение параметров излучения в самом источнике (защита количеством) — осн. поглотители — графит, резина и т.д.; 2) экранирование источника излучения (рабочего места); 3) выделение зоны излучения (зонирование территории); 4) Установление рациональных режимов эксплуатации установок, 5) применение сигнализации; 6) Защита расстоянием (особенно эффективна для СВч) формула 7) Защита временем (от тока пром. частоты) 8) Средства индивидуальной защиты (спец. костюмы).

Лекция 7. 25.10.99
ИКИ — тепловое излучение близко к СВч. Зашита от ИКИ — защитные экраны. УФИ — вредно для глаз, кожи, имеет слабое ионизирующее действие. Качество бактерицидности УФИ — в медицине. !!!
На сам. изучение — Лазерное излучение: 1) Особенности ЛИ; 2) Опасные факторы, связанные с Л облучением; 3) Воздействие ЛИ на живые ткани; 4) Защита от ЛИ; 5) Классы опасности Л установок Найти лит-ру по защите от УФИ.
ТЕМА: Ионизирующее излучение (ИИ).

1) Международные организации по вопросам радиационной защиты. 2) Виды ИИ, их характеристики. 3) Единицы активности и дозы ИИ. 4) Биологическое воздействие ИИ: 4.1) Внешнее облучение; 4.2)Внутр. облучение; 4.3) Заболевания от радиации; 4.4)Зависимость острого поражения от дозы. 5) Нормирование ИИ. 6) Защита от ИИ. Дозиметрический контроль.
1) Международные организации по вопросам радиационной защиты. До конца 19 в чел-во подвергалось ИИ, но ничего не знало об этом. Люди столкнулись с отрицат. эффектом ИИ в связи с открытием рентгеновских лучей. В 1985 г. помощник Рентгена получил ожог рук при взаимодействии с рентген-ми лучами. Чуть позже А.Беккерель положил в карман пробирку с радием. Мария Кюри умерла от внеш. и внутр. поражения (останки ее до сих пор радиоактивны). В конце 20-х гг. стало известно, что ИИ обладает отрицательным действием, создана Международная комиссия по радиационной защите (МКРЗ) — разрабатывает правила работы с радиоактивными веществами и мероприятия по защите от радиации.Национальные институты безопасности разрабатывают нац-ные нормативы согласно МКРЗ. До 50-х гг. многие не знали о радиации; затем США вели интенсивные испытания ядерного оружия в атмосфере — амер. бомбардировки японских городов. В 1955 г Генеральная Ассамблея ООН основала научный комитет по действию атомной радиации (НКДАР); занимается изучением воздействия радиации, независимо от ее источника, на окр. среду и население. В России таким институтом является НИИ радиационной гигиены в СПб.
2) Виды ИИ, их характеристики. ИИ — излучения, взаимодействие которых со средой приводит к образованию зарядов противоположных знаков. Виды ИИ: 1) ЭМ часть ИИ: 1.1) рентгеновское (Х-rays): 1.1.1) тормозное (торможение потока электронов) — различные дисплеи; 1.1.2) характеристическое (изменение энергетического состояния электрона и переход его на др. орбиталь); 1.2) ? (гамма) — излучение; 2) Корпускулярная часть ИИ: 2.1) ? (альфа) — И (ядро гелия); 2.2) ? (бета) — И (электроны); 2.3) нейтронное И. Характеристики ИИ: Проникающая (спос-ть И проникать через вещество) и ионизирующая (спос-ть образовывать заряд) способности. При высокой проникающей сп-ти имеет место низкая ионизирующая сп-ть, и наоборот. Корпускулярное И: 1) ?: Пробег квазитронов альфа-частиц в воздухе составляет 8-9 см, проникновение в кожу — до неск-ких микрометров, т.е. проникающая сп-ть крайне мала. Ионизирующая сп-ть альфа-частиц высокая, т.к. это тяжелые частицы. 2) ? И: Поток электронов имеет максимальный пробег в воздухе — 1800 см, проникновение в живую ткань — 2,5 см. Ионизирующая способность высокая, но на 3 порядка ниже, чем у альфа. 3) Нейтронное И: Обладает высокой ионизирующей сп-тью, проникающая сп-ть при достаточно упругом взаимодействии невысока; при неупругом взаимодействии поток нейтронов вызывает вторичное И в виде других заряженных частиц и гамма-квантов. ЭМИ: Проникающая сп-ть растет от X-rays к гамма-И, а ионизир. сп-ть во много раз
3) Единицы активности и дозы ИИ. Относятся к количественным характеристикам. а) Активность (А): (распад атомного ядра с испусканием ИИ)
формула выражает число спонтанных ядерных превращений за единицу времени. [Бк] — 1 Беккерель -1 распад ядра в секунду. [Ки] — Кюри, А используется для оценки загрязненности территории радионуклидами. б) Экспозиционная доза облучения — характеризует ионизирующую сп-ть облучения dQ — заряд; dm — элементарная масса. Опр. dQ — полный заряд ионов одного знака возникающий в воздухе в данной точке пространства при полном торможении всех вторичных электронов, которые были образованы фотонами в малом объеме воздуха массой dm.

D – поглощенная доза. DE – энергия, сообщенная ионизирующим излучением веществу массой dm. Эквивалентная доза – характеризует воздействие ИИ на живую ткань ; К1 – размерный коэффициент, который показывает во сколько раз ионизирующий эффект данного излучения больше ионизирующего эффекта рентгеновского излучения. Для ? — частиц К1=10. Эти единицы приняты старые показатели:: 1Гр=100 рад, 1 Зв=100 бэр (биологический эквивалент рада). Для измерения малых доз облучения используется млЗв.
Помимо эквивалентной дозы есть эффективная эквивалентная доза
К2 – учитывает одинаковое воздействие ИИ на различные виды тканей. Самыми уязвимыми тканями являются клетки красного костного мозга К2=0,12. При облучении всего органтзма в целом К2=1. Затем уязвимы ганады (половые железы), т.к. возможна мутация в потомстве ,К2=0,25; легкие К2=0,12; молочные железы = 0,15; костная ткань = 0,01; щитовидная железа = 0,03; на остальные ткани приходится 0,3. Эфф.экв.доза необходима для пересчета эффективной- дозы при облучении части тела. Полная эффективная эквивалентная доза – это доза, которую человек получает в течение всей своей жизни. Многие радионуклиды имеют период распада 100 и более лет. Также можно применять коллективную полную эффективную эквивалентную дозу. Полная эффективная эквивалентная доза с течением времени уменьшается, а коллективная увеличивается из-за миграции нуклидов, что влияет на генофонд. Источники ИИ: естественные и техногенные.
Естественные источники: космическое излучение, излучение естественно распределенных природных радиоактивных веществ. Снимок черепа = 0,08-6 Рентген=8-60 млЗвж снимок зуба = 30-50 млЗв; флюорография = 2-5 млЗв.
4)Биологическое воздействие ИИ. Внешнее облучение – источники излучения вне организма. Внутреннее облучение – источник внутри. Как внешний источник опасно рентгеновское и гамма-излучение. Как внутреннее особо опасно корпускулярное излучение, т.к. нет естественной преграды – кожи. Биологическое воздействие связано с ионизацией воды в организме человека. При этом образуется ион ОН ?- гидроксильная группа, резко ускоряются процессы окисления, нарушаются биохимические реакции, что приводит : 1.Торможение функций кроветворных органов;2.Нарушение нормальной свертываемости крови;3.Повышение хрупкости кровеносных сосудов; 4.Расстройство деятельности желудочно-кишечного тракта;5.Снижение иммунитета;6.Общее истощение организма.

Лекция 8
2 вида эффекта облучения: пороговые и беспороговые.
Порого — порог, составляющий 0,1 Зв в год.
Пороговый эффект облучения — это биологические эффекты облучения, в отношении которых предполагается существование порога, выше которого тяжесть эффекта зависит от дозы.
Пороговые эффекты облучения (радиационные поражения):
1) острые поражения — острая лучевая болезнь (ОЛБ), наступает при облучении большими дозами, в течение малого промежутка времени:
1 стадия — первичная реакция: повышение температуры, учащение пульса, тошнота, головокружение, вялость;
2 стадия — период видимого благополучия (скрытый период);
3 стадия — разгар болезни (тошнота, кровоизлияния и т.п.);
4 стадия — либо выздоровление, либо летальный исход.
0,8 — 1,2 Зв; 80-120 Р — начальные признаки лучевой болезни (человек справляется сам).
2,7 — 3 Зв; 270-300 Р — тяжелые проявления ОЛБ (50% — летальный исход).
5,5 — 7 Зв — без лечения — 100% летальный исход.
2) Хроническая лучевая болезнь — профессиональное заболевание врачей-рентгенологов.
Беспороговые (стохастические) эффекты облучения — тяжесть эффекта не зависит от дозы; вероятность возникновения эффектов пропорциональна дозе.
Радиационный риск — риск, который определяется как вероятность того, что у человека в результате облучения возникнет тот или иной вредный эффект. К ним могут относиться различные онкологические заболевания, ослабление иммунной системы.
Существует проблема оценки нарушения здоровья (область беспороговых эффектов — 0,1 Зв).

5) Нормирование ионизирующих излучений (ИИ).
Сущестсвует понятие радиационной безопасности населения, определенное в федеральном Законе “О радиационной безопасности населения”.
Нормирование осуществляется 2 документами:
1) НРБ-96 (нормы радиационной безопасности).
2) ОСП72/87 (основные правила работы с радиационными веществами и другими источниками ИИ).
В соответствии с НРБ-96 все население делится на группы:
А,Б — лица, работающие с техногенными источниками излучения (персонал).
А — непосредственно работают по роду своей деятельности.
Б — могут по условиям размещения рабочих мест подвергаться воздействию ИИ.
В — все население, включая и персонал, за пределами их производственной деятельности.

Нормируемой величиной является эффективная доза, она различна для групп:
А — 20 млЗв в год (в среднем за 5 лет), не больше 50 млЗв в год.
Б — 1/4 от эффективной дозы для А.
В — 1 млЗв в год.

Радиационные вещества по степени активности делятся на 3 класса, по степени опасности — на 4 класса.

Нормирование ИИ, регламентация работы с радиационными веществами производится в соответствии с ОСП72/87 в зависимости от класса опасности вещества.

6) Защита от ИИ.
Способы защиты:
1) количеством — используются источники с минимальным выходом ИИ;
2) временем — ограничения на пребывание на территории, где уровень излучений выше допустимого;
3) расстоянием — интенсивность излучения убывает пропорционально квадрату расстояния;
4) дистанционное управление (А-метод) — разделение гомо- и иоксосферы;
5) экранирование источников;
6) зонирование территорий при работе с открытыми источниками.

Кратность ослабления — К=Р/РДОП — для экрана, где
Р — мощность экспозиционной дозы, Р=dX/dt=[млР/час], d — толщина экрана.
Для нейтрального излучения — экран должен содержать водород, полиэтилен, воду, парафин.

Дозиметрический контроль.
Методы:
1) фотографический;
2) химический (изменение цвета);
3) суинтилляционный (испускание фотонов видимого света при прохождении через него ИИ);
4) ионизационный (основан на явлении ионизации газов под воздействием ИИ, в результате которого образуются положительные ионы и электроны).

Дозиметрический контроль:
1) для радиационной разведки местности — рентгенометр-радиометр;
2) для контроля облучения — дозиметры;
3) для контроля степени заражения поверхности веществ, продуктов питания.

ТЕМА: Электробезопасность.
1. Действие тока на организм.
2. Пороговые значения токов.
3. Электрическое сопротивление тела человека.
4. Анализ опасности прикосновения к токоведущим частям.

1. Действие тока на организм.
В 1862 г. ДеМеркю дал подробное описание электрических травм. В 20 в. австрийский врач сделал вывод, что человек легко может погибнуть от эл. тока, но его трудно убить эл. током.
Проходя через тело человека, ток оказывает следующее действие:
1) термическое (ожоги и т.п.);
2) электролитическое (разложение электролитов);
3) механическое (судорожное сокращение мышц, отбрасывание, отдергивание);
4) биологическое (спазм, судороги, специфическое воздействие на сердечно-сосудистую систему — эффект фибрилляции).

Различают:
1) местные эл. травмы (эл. ожог, перегрев внутренних органов, эл. знаки — место входа эл. тока в организм, механические повреждения, металлизация кожи, электроофтальмия);
2) общие эл. травмы (эл. удар — процесс возбуждения живых тканей организма эл. током, сопровождается судорожным сокращением мышц).

Лекция 9. 15.11.99

2. Пороговые значения токов.

По мере увеличения величины тока организм человека отвечает соответствующими реакциями. Можно выделить 3 основные реакции:
1) Ощущение тока.
2) Судорожное сокращение мышц.
3) Фибрилляция сердца.
Со 2) и 3) начинается опасность смертельного исхода.
Минимальные значения токов, вызывающих основные реакции, называются пороговыми значениями токов.
В связи с этим различают токи:
1. ощутимые,
2. не отпускающие,
3. фибрилляционные,
и, соответственно, их пороговые значения.
Считается, что поражения переменным током сильнее, чем постоянным током.
Для переменных токов пороговые значения:
1. 0,6 — 1,5 мА — для ощутимых токов;
2. 6 — 20 мА — для неотпускающих токов;
3. 100 мА — для фибрилляционных токов.
В электроустановках за «смертельный» порог берется значения фибрилляционного тока.
Для каждого порогового значения тока существует минимальное допустимое время воздействия:
1. 10 мин — для ощутимого тока;
2. 3 сек — для неотпускающего тока;
3. 1 сек — для фибрилляционного тока.

Факторы, влияющие на исход электротравм:
1). Сила тока
2). Время протекания
3). Путь тока через организм человека
Наиболее часто встречающиеся пути:
1. нога-нога — 0,4% энергии проходит через сердце.
2. рука-рука — 0,4 — 3,3% (наиболее опасный путь прохождения)
3. рука-нога — занимает промежуточное положение м/у 1 и 2
4). Место вхождения тока в организм (действие тока на организм усиливается при замыкании контактов в акупунктурных точках (зонах))
5). Состояние организма человека (прежде всего, нервной системы)
6). Условия окружающей среды (температура, влажность)
Повышенная температура, влажность повышают опасность поражения эл. током. Чем ниже атмосферное давление, тем выше опасность поражения.

3. Простейшая схема электрического сопротивления человека.

Кожа действует как конденсатор (большое сопротивление).

Величина эл. сопротивления меняется в зависимости от напряжения:

Ra = 1000 Ом = 1 кОм
Rh =40 кОм — сопротивление человека

4. Схема двухполосного прикосновения.
Jh — сила тока (при таком значении человек находится в безопасности);
Uл — линейное напряжение;
Uф — фазное напряжение.

Однофазное прикосновение.

Типы электрических сетей:
Согласно правилу устройства электроустановок (ПУЭ) разрешены 4 вида эл. сетей:
1) до 1000 В
1. с изолированной нейтралью
2. с заземленной нейтралью

rH — сопротивление заземления нейтрали
2) Свыше 1000 В
1. с изолированной нейтралью
2. с заземленной нейтралью
Будем изучать 1) тип эл. сетей.
В сетях свыше 1000 В в аварийных ситуациях возникают большие токи замыкания, в результате которых эл. цепь размыкается (сгорает).
Однополосное прикосновение в сетях с изолированной нейтралью.
r — сопротивление фазы.
По требованию безопасности:
r ? 0,5 МОм
Прикосновение в сетях с заземленной нейтралью (при однофазном прикосновении).
(иногда используют r0)
rH ? 4 Ом — сопротивление заземления нейтрали.
где rП — сопротивление пола,
rоб — сопротивление обуви,
rод — сопротивление одежды.
Двухполосное сопротивление считается наиболее опасным.
Сети с изолированной нейтралью используются для питания небольших лабораторий.
Приведенные формулы справедливы для работы установок в нормальном режиме (т.е. при сохранении нормативных значений сопротивления изоляции).
В аварийных ситуациях человек попадает под действие линейного напряжения (при неисправности фаз). К аварийным режимам относятся режимы, для которых характерно следующее:
1) происходит случайно эл. соединение частей электроустановки, находящейся под напряжением, с землей или заземленными конструкциями;
2) появление напряжения на частях (корпусах) оборудования.
В 1) случае возникает явление стекания тока в землю:

Потенциал токоведущей части падает до потенциала ?3, где ?3 = J3 · r3,
где J3 — ток замыкания,
r3 — сопротивление цепи в точке заземления.
Далее потенциал начинает снижаться. (На расстоянии 20 м. ? ? 0).
В связи с этим возникают следующие понятия:
1). Напряжение прикосновения — напряжение между 2-мя точками цепи тока, которых одновременно касается человек.
В устройствах заземления и зануления:

Uпр. = ?3 — ? = ?3 — (1 — ) = ?3 · ?
0 < ? ? 1>

2). Напряжение шага — разность потенциалов между точками цепи тока, находящихся на расстоянии 0,8 м.
,
где ? — коэффициент шагового напряжения.
Напряжение шага зависит от потенциала замыкания свойств грунта (удельного сопротивления грунта).

Лекция 11. 29.11.99
Требования к воздуху (как в рабочей зоне, так и в селиторной зоне.
С – концентрация примеси в воздухе i-го вещества; Ci? ПДКi, чаще записывают для территории предприятия . С учетов суммации требование к качеству воздушной среды записывается
4. Метод контроля загрязнения воздуха пылью, парами, газами.
Существуют 3 группы метода контроля качества воздушной среды:
1. Лабораторный метод;
2. Экспресс – метод;
3. Индикаторный метод.
Лабораторный метод – забираются пробы воздуха в любом месте, затем на стационарном лабораторном оборудовании проводится анализ проб. Это достаточно точный метод.
Экспресс–метод – оценка происходит сразу на месте, используется для необходимого быстрого решения о степени загрязнения среды. Для этого используются УГ(универсальные газолизаторы). Их действие основано на цветных реакциях, в небольших объемах высокочувствительной жидкости или же твердого вещества, чаще используется силикогель пропитанного чувствительными жидкими индикаторами. Воздух через насос забирается, через трубочку просасывается и по цвету судят о присутствии того или иного загрязнителя, а о качестве судят по длине окрашенного столбика, сравнивая с градуированной шкалой. Для каждого вредного вещества свой цвет.
Индикаторный метод – разновидность экспресс-метода, но здесь нельзя судить о количестве вещества. Это быстрый, качественный анализ присутствия вредных веществ.
Для анализа запыленности воздуха применяется метод определения массы пыли в сочетании с определенным размером частиц с учетом дисперсности пыли. Берется тканевый фильтр и взвешивается до пропускания пыли и после и разница – это сколько пыли в воздухе.
Основной метод защиты от вредных веществ.
1. Исключение или снижение поступления вредных веществ в рабочую зону и в определенную среду. При использовании менее вредных веществ вместо более вредных; замена сухих пылящих материалов на влажные; использование конечных продуктов в непылящих формах.
2. Применение технологических процессов, исключающих образование вредных веществ. (Замена пламенного нагрева электрическим, герметезация, применение экобиозащитной техники, применение аппаратов для очистки воздуха, выходящего в трубу.)
Когда невозможна коллективная защита, применяется СИЗОД – средства индивидуальной защиты органов дыхания (распираторы, противогазы).
Действие противогаза:
1. Изолирующие — автономная подача кислорода, то есть органы отсечены от окружающего воздуха.
2. Фильтрующее.

Измерение загрязнения воздуха и ПДК.
— принята в мире в качестве единицы измерения. p – количество молекул загрязняющих веществ на миллион частиц воздуха.
ГОСТ 12.1.001 – 89 — ГОСТ на содержание вредных веществ.
Электробиозащитная техника – защищает человека и окружающую среду от вредных воздействий. Это и защитные экраны (для защиты от инфракрасных излучений, электромагнитных излучений, от ионизированных излучений), поглотители электро-магнитных излучений, люльки для защиты от шума: звукоизоляция, звукопоглощение, экранирование шума – основан на образовании «тени». Чем меньше длина волны, тем больше область пониженного шума и эффектнее метод экранирования.
Экран область пониженного шума
Для очистки загрязненного воздуха, поступающего в окружающую среду из производственных помещений, используется специальная защитная техника:
1. очистка воздуха и пыли – используются различные аппараты, которые можно условно подразделить на 3 группы:
1) аппараты сухой очистки – используют различные эффекты для обеспечения очистки воздуха от пыли. Например, гравитационные осаждения, или центробежные осаждения, так называемые «циклоны». Фильтры (тканевые, зернистые) используются при небольших скоростях воздуха и невысокой температуре.
Чистый воздух
пыль
2) Аппараты электрической очистки или электрофильтры. Получая электрический заряд, частицы пыли осаждаются на пластинах.

3) Саруберы – аппараты влажной (мокрой) очистки. Они могут улавливать туманы.
эффективность очистки
0.880% и отклонениях температуры может быть охлаждение и перегрев.
3) ? — «сквозняк»

Лекция12.
Законадательное обеспечение БЖД.
1. Законадательное обеспечение охраны труда.
2. Законадательное обеспечение экологической безопасности.
3. Законадательное обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях.

1. Основой законодательного обеспечения безопасности является основной закон государства – Конституция (РФ и РБ)
В конституции РФ базовой статьей является Ст.37:
«труд свободен;»
Каждый имеет право распоряжаться своими способностями к труду, выбирать вид деятельности; запрет принудительного труда.
П.3:» каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены…»
Ст.41 Конст. РФ:
— утверждение права каждого на охрану здоровья и медицинскую помощь;
«Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни, здоровья людей влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом»
Аналогичные статьи имеются в Конституции РБ (соответственно: Ст.45 и 48)
Кодекс законов о труде(РФ и РБ)
Устанавливаются права и обязанности работодателей и радотников в отношении охраны труда; оговариваются ограничения к труду в особо тяжелых условиях некоторых групп населения (беременных женщин и т.д.)
Закон об охране труда (РБ)
Принят 5.11.93г.; действует поныне; готовится новая редакция этого закона.
Содержит следующие главы:
1) Общие положения.
Глава.
Ст.1 дает определение охраны труда:
Охрана труда – система, обеспечивающая сохранение жизни, здоровья и трудоспособности человека в процессе труда в течении всего трудового стажа.
{Действует на основе «Закона об охране труда» и Конституции РБ}
Определяется сфера действия законодательства РБ, приводятся основные принципы государственной политики:
1. единство действий государтвенного и хозяйственного управления, надзора и контроля, профессиональных союзов, предпринимтелей, общественных объединений, органов местного самоуправления и предприятий по улучшению условий труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;
2. приоритет жизни и здоровья работника по отношению к результатампроизводственной деятельности;
3. координация деятельности в области охраны труда. С другими направлениямии экономической и социальной политики, а также с деятельности в области охраны окружающей среды;
4. установление единых требований в облатсти охраны труда для всех предприятий, независимо от видов и Форм собственности;
5. независимый действенный контроль и надзор за применением безопасной техники и иехнологии;
6. стимулирование внедрения безопасной техники;
7. экономическое стимулирование предприятий в обеспечении безопасных условий труда;
8. обеспечение работников специальной одеждой;
9. установление льгот и компенсации за работу, осуществляемую в безопасных и вредных условиях; обязательности своевременнго расследования и учета каждому несчастному случаю на производстве и профессиональным заболеваниям.
2.) Обеспечение охраны труда.
Глава.
Ст. 9: «Управление охраной труда на предприятии и ее обеспечение»
Создание и управление системой охраны на предрпиятие осуществляет собственник предприятия или уполномоченыне им лица; они создают службы охраны труда или на договорной основе принимают специалистов по охране труда.
В настоящем законе говорится о том, что численность и структура служб охраны труда на предприятии обусловлена размером предприятия и численностью его сотрудников.
(Если численность сотрудников < 10 человек – спец. комиссии или специалиста не нанимают, но полную ответственность несет работодатель; >= 10 человек – создается комиссия на паритетной основе (входят представители работодателей и работников) ; если > 100 человенк – вводится должность человека по охране труда; > 1000 человек – служба по охране труда )
Важнейшей статьей этой главы является статья «права и обязанности сторон участвующих в трудовом пороцессе» ( 10 статья) :
Описываются права работника (работник имеет право на рабочее место, свободное от воздействия опасных и вредных факторов; на информацию о состоянии условий его труда; на обеспечение СИЗ за счет средст работодателя; на прведение инспектирования условий труда на рабочем месте соответствующими службами госсударственного и общественного контроля )
Существует положени о отестации рабочего места «по условиям труда» .
Работник имеет право на отказ о работы в опасных условиях; на обучение безопасным методам работы; на переподготовку за счет средств работодаителя в случае закрытия предприятия, ликвидации места вследствие нарушения законодательства по охране труда или технической невозможности обеспечения безопасности труда.
Работник обязан:
— соблюдать правила и нормы;
— выполнять медецинские рекомендации;
— извещать руководителя (непосредственно) о возникновении опасной ситуации;
— немедленно сообщать о несчастном случае на рабочвем месте;
Работодатель обязан:
— имеет право выступать с предложением об изменении стандата;
— на проведение инспекции при расследовании несчастного случая службми государственного надзора и контроля;
Обязанности работодателя (соотносятся с правами работника)
— обеспечить рабочие еста, находящиеся под его контролем, безопасным для здоровья и жизни людец состоянием;
— осуществлять за счет предприятия медицинское обследование работников;
— проводить инструктаж о безопасности, а также:
— проводить в установленные сроки ттестацию рабочих мест по условиям труда;

Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
(является приложением к постановлению Мин-ва труда и соц-го развития РФ, от 14.03.1997)
Аттестации подлежат все имеющиеся в организации рабочего места.
Нормативная основа проведения аттестции рабочих мест:
1) гигиенические критерии оценки условий труда по показателям вредности и опасности, утвержденные Госсанэпидемндзором РФ
2) система стандартов безопасности труда (ССБТ) ГОСТ 12.0.001.-79 (общие положения, определения)
12.1 – ГОСТ на опасные и вредные факторы
003 – позиции и группы
12.2 — ГОСТ безопсности оборудовния
12.3 – безопасность технологических процессов;
12.4 – требования к коллективным и индивидуальным средствам защиты
3) санитарные правила и нормы
Проведение аттестации начинается с составления перечня всех рабочих мест, подлежащих аттестации. Издается приказ руководителем предприятия о проведении аттестации.
Изд-ся приказ руковоителем предприятия о проведения ттестции в соответсвии с которым создается аттестационная комисия; в ее состав рекомендуется включить представителей охрны труда, служб оплаты труда и зарплаты, главных специалистов, руководителей подразделений, мед. работников, представителей провсоюзных момитетов ( не реже 1 раза в 5 лет)
По результатам аттестации возможны 3 решения :
1.) рабочее место соответствует требованиям безопасности и гиеены.
2.) рабочее место подлежит рационализации
3.) решение о закрытии рабочего места (ликвидация рабочего места, как не соответствующего требования безопасности)

Курсовая работа: Шляхи удосконалення сучасного уроку

КУРСОВА РОБОТА

на тему:

«Шляхи удосконалення сучасного уроку»

Виконала студентка

ІІ курсу групи

Перевірив викладач:

2009

Зміст

Вступ

Розділ І. Теоретичні основи організації сучасного уроку

1.1 Стан проблеми в науковій літературі

1.2 Умови організації сучасного уроку

Висновок до І розділу

Розділ ІІ. Методика проведення сучасного уроку

2.1 Стан організації проведення уроку в практиці роботи сучасної школи

2.2 Методика організації уроку

Висновок до ІІ розділу

Висновки

Список використаних джерел

Вступ

В наш час йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження в світовий освітній простір. Загальні тенденції розвитку освіти — це не тільки значне розширення сфери знань і умінь школярів, і підвищення їх культури, максимальний розвиток здібностей, творчого потенціалу і індивідуальності, формування у них гуманістичної системи цінностей, а також збереження і зміцнення здоров’я школярів.

Як же краще зорієнтуватися в новітніх досягненнях педагогічної думки, здійснити їх критичний аналіз, виявити свої сильні і слабі сторони, розібратися в системному підході до навчання? Ці проблеми хвилюють і досвідчених викладачів, молодих вчителів і студентів — майбутніх фахівців, що прийшли в школу з бажанням використовувати новітні навчальні технології і форми навчання.

Підготовка школярів до життя, праці і творчості закладається в загальноосвітній школі. Для цього процес навчання і організаційна методика уроку повинна бути побудована так, щоб широко залучати учнів в самостійну творчу діяльність по засвоєнню нових знань і успішному застосуванню їх на практиці.

Класно-урочна система передбачає різні форми організації учбово-виховного процесу: домашня учбова робота (самопідготовка), екскурсії, практичні заняття і виробнича практика, семінарські заняття, позакласна учбова робота, факультативні заняття, консультації, заліки, іспити. Але основною формою організації навчання в школі є урок.

Педагогічна наука і шкільна практика направляють свої зусилля на пошуки шляхів вдосконалення уроку.

Розділ І. Теоретичні основи організації сучасного уроку

1.1 Стан проблеми в науковій літературі

В даний час перед сучасною педагогічною наукою стоїть проблема, як підвищити інтерес школярів до уроків хімії і біології. Одна з причин втрати інтересу — це непридатність ряду традиційно вживаних прийомів навчання для нинішнього контингенту учнів: адже у нашої молоді сьогодні сильно розвинуто відчуття самосвідомості і власної гідності, вона багато про що має свої уявлення, — тому заняття, що базуються на авторитарному натиску, наказі, безапеляційних вказівках і бездоказових твердженнях викликають лише роздратування і нудьгу — вони неприйнятні.

Це спонукало викладачів шукати нові методи і засоби навчання, сприяючі розвитку інтересу до предмету, утілюючи в собі ідеї високої взаємної вимогливості і пошани, що спираються на самостійність учнів, що виросли, і, нарешті, значно розширили і збагатили методичний арсенал вчителів, оскільки відомо, що постійність — ворог інтересу.

Г.С. Калінова, Л.Н. Мягкова, В.З. Резникова, вважають за необхідне спеціально організоване навчання школярів роботі з літературними джерелами, посилення уваги до перевірки формування даного уміння. Вони підкреслюють доцільність використання перевірки знань учнів не тільки для визначення рівня оволодіння основними поняттями, законами, теоріями і науковими фактами, але і для виявлення сформованості різних видів учбової діяльності: інтелектуальних, практичних, загальнонаукових.

Аналіз літератури показує, як виправдано і ефективно на самому початковому етапі викладання біології використовування нестандартних уроків, які пожвавлять учбово-виховний процес, підвищать інтерес до предмету. Адже дуже важливо на початку викладання нового предмету, а особливо такого важкого і такого насиченого складним науковим змістом, — біології зацікавити предметом, навчити відвідувати цей урок із спрагою отримати нові знання, вести постійний творчий пошук, відкривати в собі приховані таланти і просто «любити» предмет.

Вчителі ж можуть використовувати такі уроки при підготовці відкритих уроків, позакласних заходів, вони підштовхують до пошуку нових оригінальних форм і методів навчання, втіленню вчителями своїх дидактичних ідей цієї фантастичної країни наукових знань.

Такі нові форми роботи дозволяють реалізувати всі ведучі функції навчання: виховну, освітню і розвиваючу на основі ідеї педагогіки співпраці, коли вчитель не просто з предметом йде до дітей, а з дітьми до предмету.

Типології уроків присвячено багато наукових робіт. І тим не менше на сьогоднішній день ця проблема залишається спірною в сучасній дидактиці. Існує кілька підходів до класифікації уроків, кожний з яких відрізняється певною ознакою.

Уроки класифікують виходячи із:

дидактичної мети;

мети організації занять;

змісту і способів проведення уроку;

основних етапів навчального процесу;

дидактичних задач, що вирішуються на уроці;

методів навчання;

способів організації навчальної діяльності учнів.

Для вчителя вкрай важливо, розуміючи об’єктивну багатоплановість процесів на уроці, не задовольнятися їх стихійним ходом, а постійно шукати і знаходити оптимальні варіанти взаємодії елементів уроку один з одним.

Структурна побудова уроку залежить від конкретних учбово-виховних задач, характеру передбачуваної на уроці діяльності і навчальної взаємодії вчителя з дітьми. Це особливо яскраво виявляється в досвіді відомих вчителів — Лисенкової С.Н., Ільіна Е.Н., Волкова І.П., Шаталова В.Ф.

1.2 Умови організації сучасного уроку

Основні шляхи вдосконалення сучасного уроку наступні:

1. Посилення цілеспрямованості діяльності вчителя і учнів на уроці. Одна з важливих задач вчителя — мобілізувати учнів на виконання поставлених задач, досягнення мети безпосередньо на уроці. Для цього необхідно спланувати кожний урок, щоб в ньому були передбачені найкоротші шляхи до поставленої мети, і в першу чергу намічені структура методика і засоби навчання в строгій відповідності з поставленою метою.

2. Здійснення організаційної чіткості кожного уроку від першої до останньої хвилини. Наперед на перерві готуються необхідні для уроку наочні приладдя, технічні засоби, учнівське обладнання, довідкова і додаткова література, розкладається все необхідне на кожне робоче місце. Також для цього можливо поставити перед учнями цікаве завдання, що включає їх в роботу з першої хвилини уроку.

Замість домашніх завдань застосовуються різні способи фронтальної прискореної перевірки — тестові письмові роботи, програмування, перфокарти і ін. .

3. Підвищення пізнавальної самостійності і творчої активності учнів. Найцікавіший напрям пов’язаний з питаннями застосування на уроці методів і прийомів проблемного навчання і створення проблемних ситуацій як засобів підвищення пізнавальної активності учнів, — це сприяє підвищенню якості знань і виробленню необхідних навичок і умінь. Також передбачається самостійна робота учнів з учбовою і науковою літературою, словниками, довідниками і енциклопедіями, таблицями, діаграмами, графіками, картами.

4. Оптимізація учбово-виховного процесу. Цілеспрямований вибір якнайкращого варіанту побудови процесу, який забезпечує за певний час максимальну ефективність рішення задач освіти в даних конкретних умовах школи, певного класу.

Необхідно вибирати оптимальні варіанти поєднання різних методів, прийомів засобів навчання, які ведуть найкоротшим шляхом до досягнення мети уроку.

5. Інтенсифікація учбово-виховного процесу на уроці. Чим більше учбово-пізнавальних дій і операцій виконано учнями за урок, тим вище інтенсивність учбової праці. Ступінь інтенсивності учбової праці залежить від продуктивності використання кожної хвилини уроку, майстерності вчителя, підготовки учнів, організованості класного колективу, наявності необхідного устаткування і раціонального його розміщення, правильного чергування праці і відпочинку і т.п. В умовах інтенсифікації навчання учні засвоюють знання в основному на уроках, і відпадає необхідність заучування удома матеріалу. Замість заучування учні дістають можливість краще його осмислити і закріпити, виконати творчі завдання, що викликають у них інтерес, відчуття інтелектуального задоволення від вдало виконаної роботи.

6. Здійснення міжнаочних і внутрішньонаочних зв’язків. При переході до нового матеріалу, ставляться задачі і питання для відтворення і подальшої корекції, опорної для засвоєння нового матеріалу знань і практичних навиків і умінь. Ці знання отримані учнями в процесі навчання або на основі особистих спостережень, при вивченні даного предмету або споріднених дисциплін. Це можуть бути уявлення, поняття, закони, формули, числові дані, що створюють опору, фундамент для повноцінного сприйняття і розуміння нових знань. Але відтворення опорних знань повинно супроводжуватися їх вдосконаленням: доповненням неповних, поглибленням поверхневих, розширенням вузьких, виправленням помилкових знань.

Внутрішньонаочні в міжнаочні зв’язки також здійснюються з метою досягнення узагальнення і систематизації широкого круга знань. Міжнаочні зв’язки сприяють засвоєнню системи знань про об’єкти, які окремими елементами вивчаються по різних учбових дисциплінах.

7. Вдосконалення типології і структури уроку. Урок є складним педагогічним об’єктом. Як і всякі складні об’єкти уроки можуть бути розділений на типи по різних ознаках. Зразкова типологія уроків в сучасній школі:

урок засвоєння нових знань;

урок засвоєння навиків і умінь;

урок комплексного застосування знань;

урок узагальнення і систематизації знань;

урок перевірки, оцінки і корекції знань, навиків і умінь.

Виходячи з цієї типології, будується календарний або тематичний план з розподілом уроків по окремих розділах і темах у відповідності з освітньою метою. Співвідношення уроків різних типів неоднаково і залежить від характеру учбової дисципліни, специфіки знань, навиків і умінь, мети і задач окремих учбових предметів. Кожний тип уроку має певну чітко позначену, основну освітню мету і методику відповідну його цілям і задачам.

Класифікація уроків раціональна і дозволяє більш чітко визначити мету, задачі і структуру кожного уроку і мобілізувати учнів на успішне їх рішення. Так, якщо планується урок засвоєння нових знань, то перед учнями ставляться відповідні задачі по сприйняттю, осмисленню визначених понять, законів, теорій; якщо передбачається урок застосування знань, навиків і умінь, учні настроюються на творче рішення ряду практичних задач на основі засвоєних на колишніх уроках знань. На уроці комплексного застосування знань і умінь що вчаться навчаються застосовувати отримані знання і навики в життєвих умовах, що формує творчу активність в рішенні різних життєвих проблем і задач. На уроці узагальнення і систематизації знань учні не тільки повторюють пройдений матеріал, але і приводять поняття в струнку систему, що передбачає розкриття і засвоєння зв’язків і відносин між її елементами.

Загальні вимоги стисло можна сформулювати так:

озброювати учнів свідомими, глибокими і міцними знаннями;

формувати у учнів міцні навики і уміння, сприяючі підготовці їх до життя;

підвищувати виховний ефект навчання на уроці, формувати у учнів в процесі навчання межі особи;

здійснювати усесторонній розвиток учнів, розвивати їх загальні і спеціальні особливості;

формувати у учнів самостійність, творчу активність ініціативу, як стійкі якості особи, уміння творчо вирішувати задачі які зустрічаються в житті;

виробляти уміння самостійно вчитися, набувати і заглиблювати або поповнювати знання, працювати з книгою, опановувати навиками і уміннями і творчо застосовувати їх на практиці;

формувати у учнів позитивні мотиви учбової діяльності, пізнавальний інтерес, бажання вчитися, потреба в розширенні і придбанні знань, позитивне відношення до навчання.

Ці вимоги умовно можна поділити на чотири групи.

Виховні вимоги. Виховувати моральні якості, формувати естетичні смаки, забезпечувати тісний зв’язок навчання з життям, її запитами і вимогами, формувати активне відношення до неї.

Дидактичні вимоги. Забезпечувати пізнавальну активність на уроці, раціонально поєднувати словесні, наочні і практичні методи з проблемами, роботу з підручником, рішення пізнавальних задач. Реалізовувати вимоги єдності навчання, виховання і розвитку шляхом тісного зв’язку теорії з практикою, навчання з життям, із застосуванням знань в різних життєвих ситуаціях. Необхідно здійснювати систематичний контроль за якістю засвоєння знань, навиків і умінь і корекцію їх учбових зусиль. Постійне отримання зворотного зв’язку дозволяє впливати на хід учбового процесу коригувати його. При виявленні пропусків в знаннях потрібно аналізувати їх причини і знаходити шляхи їх усунення. Привчати учнів до самостійності і самоконтролю в процесі самостійної пізнавальної діяльності.

Постійне залучення вчаться до активної пізнавальної діяльності і виконання практичних завдань на уроці сприяє закріпленню знань навиків і умінь.

Психологічні вимоги. Вчитель контролює точність, ретельність і своєчасність виконання що вчаться кожної вимоги. Воля і характер вчителя виявляються на уроці у всій його діяльності. Особливо цінується учнями вимогливість педагога в поєднанні із справедливістю і доброзичливістю, пошаною і педагогічним тактом. Вчитель повинен відрізнятися самовладанням і самоконтролем, щоб долати негативний психічний стан на уроці — невпевненість, скутість або, навпаки зайву самовпевненість, грайливість, підвищену збудливість.

Гігієнічні вимоги. Дотримання температурного режиму в класі належних норм освітлення. Слід уникати одноманітності в роботі, монотонності викладу, чергувати слухання учбової інформації з виконанням практичних робіт. Зміна видів роботи приносить відпочинок, дозволяє включати в пізнавальну діяльність різні органи чуття.

Одна з основних вимог до сучасного вчителя — володіння сучасними педагогічними технологіями.

Педагогічна технологія — це науково обґрунтований вибір характеру дії в процесі організовуваного вчителем взаємного спілкування з дітьми, вироблений в цілях максимального розвитку особи як суб’єкта оточуючої дійсності. Педагогічна технологія є деякою проекцією теорії і методики виховання на практику виховання, що сфокусована в одній крапці, короткій за часом, ледве вловимої за способами, що індивідуалізувалася в силу широкого різноманіття персональних особливостей особи вчителя і учня.

Педагогічна технологія як система наукового знання повинна оптимізувати і забезпечити виховний процес. Виховання — це об’єктивний процес який проходить в суспільстві незалежно від волі і бажання педагога.

Розвиток особи не припиняється ні на хвилину. Задача педагога полягає в тому, щоб направити виховний процес у бік «сходження» дитини до людської культури, сприяти самостійному засвоєнню досвіду і культури, вироблених людством за багато тисячоліть. Якщо виховання — постійне сходження до культури і повсякденне відтворення культури в усіх життєвих актах, то призначенням виховання є формування особи, яка б придбала в процесі розвитку здатність самостійно будувати свій варіант життя, гідний Людини. Очевидно, що ознайомлення з різними варіантами життєвого пристрою не вичерпує проблему виховання. Таким чином:

розвиток дитини відбувається тоді, коли він сам, проявляючи активність взаємодіє з світом;

характер цієї активності визначається суб’єктивно вільним відношенням особи;

педагогічний вплив повинен орієнтувати вихованця на визначене відношення до соціальних цінностей;

взаємодія педагога і весь процес взаємодії з дитиною повинна проводитися на рівні сучасної культури і відповідно до мети виховання.

Взаємодія педагога і учнів у високому значенні цього слова припускає щось більше, ніж взаємний вплив один на одного. Для здійснення взаємодії необхідне ухвалення співбесідниками один одного як рівноправних суб’єктів цього спілкування, що на практиці в системі «учитель-учень» зустрічається не так часто. Педагогічна дія, виступаюча як коротка мить спілкування або тривалий вплив, забезпечує реалізацію функцій відповідно до виховної мети. При аналізі педагогічної дії слід виходити з його призначення як початкового моменту взаємодії вчителя з учнем. Іншими словами, основне призначення педагогічної дії полягає в перекладі учня на позицію суб’єкта, що віддає собі звіт у власному житті.

Реалізація цих функцій педагогічної дії забезпечується педагогічною технологією, яка науково обґрунтовує професійний вибір дії педагога на дитину в його взаємодії з світом, формує у нього відношення до цього світу. Єство педагогічної технології виявляється через систему необхідних і достатніх елементів, зв’язаних між собою і мають внутрішню логіку.

Щоб визначити доданки педагогічної технології, необхідно відповісти на ряд питань:

які елементи складають педагогічну технологію;

який їх необхідна і достатня присутність;

в якому взаємозв’язку вони знаходяться;

які загальні і специфічні функції кожного елемента.

Педагогічне спілкування, що має спрямованість на «відкриття учня в спілкуванні» через створення психологічно комфортних умов для розкриття його як особи. Педагогічна оцінка, що забезпечує функції «внесення образу» на рівні соціальної норми, стимулювання діяльності і корекції відхилень, можлива на фоні втілення оцінки, не сприймана учнем як оцінка, а здійснюваної прихованим порядком.

Педагогічна вимога — ще один технологічний елемент. За допомогою його здійснюється сходження суб’єкта на рівень сучасної культури. Отримання в результаті привчання до соціальної норми є його індивідуальність в поведінці.

Наступний технологічний елемент — конфлікт. Конфлікт як всякого роду суперечність між суб’єктами вимагає позначення цих протилежних поглядів. Разом з тим, педагог не наполягає, а лише пропонує варіант відносини і поведінки і ставить проблему вибору, як поступити в цій ситуації. Педагогічний конфлікт вирішується при реалізації функцій «зняття психічної напруги». В даній системі доданків педагогічної технології особливе місце займає такий елемент, як педагогічна техніка. Педагогічна техніка заломлює реалізацію всієї решти елементів спотворюючи або випрямляючи, підсилюючи або ослабляючи їх вплив. Для реалізації кожного з цих елементів педагогічної дії, що має свої специфічні функції, на практиці використовується не весь можливий набір, а вибираються окремі операції, характерні саме для цього викладача.

Висновок до І розділу

Майстерність вчителя на уроці полягає головним чином в умілому володінні методикою навчання і виховання, творчому застосуванні сучасних педагогічних технологій і передового педагогічного досвіду, раціональному керівництві пізнавальною і практичною діяльністю учнів, їх інтелектуальним розвитком.

Різноманітність операцій-дій підлягає узагальненню. Їх можна описати, ними можна оволодіти, проте їх не можна приписати для конкретної ситуації, їх не можна пропонувати як рішення педагогічних задач.

Різноманітність технологічних операцій неминуче припускає творчий вибір вихователем однієї з них в обставинах, що склалися. Це не позбавляє його від творчого зусилля у момент впливу на дитину. Аналізуючи характер учня, його стан як об’єкту — але об’єкту, який є або потенційно здатний стати суб’єктом.

Структура уроку і його тип утворюються з комбінації основних елементів процесу навчання.

Володіння педагогічною технологією забезпечує вчителю можливість організації педагогічної дії відповідно до її основного призначення — переводом дитини в позицію суб’єкта.

Розділ ІІ. Методика проведення сучасного уроку

2.1 Стан організації проведення уроку в практиці роботи сучасної школи

Форма навчання є цілеспрямованою, чітко організованою, змістовно-насичену і методично оснащеною системою пізнавального і виховного спілкування, взаємодії, відносин вчителя і учнів. Результатом такої взаємодії є професійне вдосконалення вчителя, засвоєння дітьми знань, умінь, навиків, розвиток їх психічних процесів і етичних якостей.

Форма навчання реалізується як органічна єдність цілеспрямованої організації змісту, навчальних засобів і методів. Одинична і ізольована форма навчання (урок, лекція, лабораторна робота, семінарське заняття, екскурсія і ін) має приватне навчально-виховне значення. Вона забезпечує засвоєння дітьми конкретних фактів, узагальнень, висновків, обробку окремих умінь і навиків.

Основною організаційною формою навчання в сучасній школі є урок, як головна ланка всієї класно-кабінетної, урочно-поліморфної системи. Інші форми застосовуються для більш глибокого і повноцінного вирішення задач навчання.

По своїй суті і призначенню урок є обмеженою в часі, чітко організованою системою навчання, по якій заняття проводить вчитель з групою учнів постійного складу, одного віку і рівня підготовки.

Зміст діяльності, види учбових робіт, спеціально підібрані ефективні методи і прийоми диктують в їх творчості підхід до формування структури, визначенню типу уроку.

Не форма веде за собою зміст, а зміст визначає форму.

Аналіз уроків, що проводяться в школі свідчить, що їх структура і методика багато в чому залежать від тієї дидактичної мети і задач які розв’язуються в процесі вивчення тієї або іншої теми. Все це дозволяє говорити про методичну різноманітність уроків і виділяти ті з них, які характеризуються поряд загальних особливостей. Таким чином в педагогіці з’явилася необхідність в класифікації різних типів уроків.

В дидактиці існує декілька підходів до класифікації уроків залежно від їх ознак, узятих за основу:

1. За способом проведення: лабораторне заняття, практичне заняття, залік, контрольна робота і т.д.;

2. По етапах навчальної діяльності: ввідні, первинного ознайомлення з матеріалом, уроки формування понять і т.д.;

З педагогів минулого найбільш стійку класифікацію уроків дав відомий російський педагог К.Д. Ушинський. Він виділяв:

а) змішані уроки;

б) уроки усних вправ;

в) уроки письмових вправ;

г) уроки перевірки і оцінки знань.

Сучасна дидактика в основному зберегла розроблену Ушинським класифікацію уроків, дещо уточнюючи її. Основними типами уроків, які проводяться в школі і що характеризуються певними методичними особливостями, є:

комбіновані уроки;

уроки викладу нового матеріалу;

уроки закріплення вивченого матеріалу;

уроки повторення, систематизації і узагальнення вивченого матеріалу;

уроки перевірки і оцінки.

Таким чином всі вище перераховані типи уроків можна розділити на типові (стандартні) і нестандартні уроки.

Нестандартний урок — імпровізоване учбове заняття, що має нетрадиційну (невстановлену) структуру, зміст, і форми, які викликають перш за все інтерес учнів, розвиток їх творчого потенціалу, сприяючих їх оптимальному розвитку і вихованню.

Для них характерні: максимальна насиченість різними видами пізнавальної діяльності, використовування програмованого і проблемного навчання, здійснення міжнаочних зв’язків, відчуження перевантаженості учнів.

Класифікація нестандартних уроків (по Фіцула М.М.):

Інтегровані уроки, на яких матеріал декількох тим дають блоками (В. Шаталов);

Міжнаочні уроки, які ставлять мету об’єднати однорідний матеріал декількох предметів;

Театралізовані уроки, які проводять в межах учбової програми, відведеного учбовим планом часу і згідно встановленому розкладу;

Сугестопедичні уроки, які ще не придбали широке розповсюдження, оскільки механізм дії підсвідомості поки що технологічно не розроблений щодо педагогіки і окремих методик;

Уроки з різновіковим складом учнів, що передбачає передачу блоками матеріалу, що за програмою вивчення в різних класах.

Види нестандартних уроків (з аналізу педагогічної літератури):

1. Урок — ділова гра.

2. Урок — прес-конференція.

3. Урок — змагання.

4. Урок — консиліум.

5. Урок — залік.

6. Урок — КВН.

7. Урок — суд.

8. Урок — аукціон.

9. Урок — екскурсія.

10. Урок — семінар.

11. Урок — театральна вистава.

12. Урок — консультація.

13. Урок — блок-схема.

14. Урок — лекція.

Легко помітити, що в ряд нестандартних уроків потрапили деякі типи занять, які в колишніх класифікаціях фігурували як допоміжні, позакласні і позаурочні форми організації учбової роботи.

Передумови широкого застосування нестандартних уроків.

Чому ж нестандартні уроки отримали таке розповсюдження сучасній школі?

Творчий вчитель постійно шукає шляху удосконалення уроку. Такі пошуки направлені на рішення ланцюга навчально-виховних завдань, передусім на підвищення виховної ролі уроку, розвиток творчого потенціалу особи.

2.2 Методика організації уроку

1. Комбіновані уроки.

Комбінований урок — це найбільш поширений тип уроку в існуючій практиці роботи школи. На цих уроках центральне місце відводиться вивченню нового матеріалу, його осмисленню, запам`ятовуванню, узагальненню та систематизації. На них має місце і повторення раніше вивченого, перевірка домашнього завдання, закріплення нового матеріалу. На ньому вирішуються дидактичні завдання всіх типів уроків. Звідси він і одержав свою назву — комбінований.

Типова структура комбінованого уроку:

А) Організація класу.

Привітання.

Перевірка готовності робочих місць.

Б) Підсумок спостережень.

В) Перевірка домашнього завдання.

Г) Актуалізація опорних знань дітей та їх життєвого досвіду.

Д) Оголошення теми та завдань навчальної діяльності учнів.

Е) Ознайомлення з новим матеріалом (сприймання та усвідомлення знань).

Ж) Закріплення нових знань (осмислення, узагальнення, систематизація знань).

З) Підсумки уроку.

И) Повідомлення домашнього завдання (запис на дошці).

Підсумок фенологічних спостережень.

На кожному уроці перш ніж приступити до перевірки домашнього завдання необхідно підсумувати спостереження учнів.

Перевірка домашнього завдання.

Може проводитися усно або письмово.

Усне опитування може бути фронтальним та індивідуальним.

Письмові самостійні роботи бувають індивідуальними, за варіантами або однаковими для всього класу.

Всі види опитування повинні органічно поєднуватись на уроці.

Актуалізація опорних знань дітей та їх життєвого досвіду.

Ця робота спрямована на виявлення вже набутих раніше знань, які є основою для сприймання, усвідомлення та засвоєння нових. Вона стимулює психологічну підготовку учнів, збуджує інтерес, створює емоційний настрій, мобілізує увагу учнів до сприймання нових знань.

Для актуалізації опорних знань найчастіше застосовують усну фронтальну бесіду або виконання завдань.

Варто використовувати пізнавальні ігри, загадки, якими вчитель підводить учнів до сприймання нового матеріалу.

Оголошення теми та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів. Вчитель повідомляє про те, що учні повинні взнати нового, які знання, навички, вміння мають набути.

Ознайомлення з новим матеріалом (сприймання та усвідомлення знань).

Під час викладу нового матеріалу вчитель вдається до ілюстрацій (картин, навчальних таблиць), демонстрацій (кінофільму, діафільму, дослідів).

На цьому етапі активно працює в основному учитель, учні, як правило, слухають, спостерігають, запам’ятовують, тобто відбувається сприймання та усвідомлення готових знань.

Ефективність цього етапу залежить від уміння вчителя керувати сприйманням і усвідомленням знань учнями. Необхідно створювати проблемні ситуації, ставити проблеми, застосовувати евристичні бесіди. Важливо дібрати відповідний матеріал з навколишньої природи, життя і праці людей, щоб показати практичне значення знань. Це активізує учнів, підвищує інтерес до навчального матеріалу.

Закріплення нових знань (осмислення, узагальнення, систематизація знань). Ця робота проводиться після вивчення нового матеріалу. Одержані знання узагальнюються, засвоєні поняття зводяться в єдину систему, розкриваються причинно-наслідкові зв’язки.

Підсумки уроку.

Наприкінці уроку вчитель коротко підсумовує наслідки роботи й виставляє оцінки, оголошуючи й обґрунтовуючи їх. Оцінюючи знання, він враховує роботу учня протягом усіх інших етапів уроку: відповіді під час фронтального повторення вивченого матеріалу, доповнення до відповідей інших учнів, відповіді під час вивчення та закріплення нової теми.

Повідомлення домашнього завдання.

На завершальному етапі уроку вчитель повідомляє домашнє завдання. Воно має те саме призначення, що й закріплення, і може бути найрізноманітнішим, але не повинно копіювати тієї роботи, яка була проведена в класі.

Для домашньої роботи можна запропонувати:

Повторити матеріал за підручником;

Виконати практичні завдання (провести спостереження, зібрати колекції, гербарій, провести дослід, виготовити модель), прочитати науково-популярну літературу та ін.

Компоненти структури комбінованого уроку в залежності від характеру навчальної ситуації і педагогічної майстерності учителя взаємодіють між собою і часто переходять один в одного, міняють свою послідовність в залежності від організації пізнавального процесу. В таких випадках структура комбінованого уроку стає гнучкою, рухомою. Це дозволяє вчителю уникати в своїй роботі шаблону, формалізму. Так, в досвіді передових учителів засвоєння нових знань відбувається в процесі виконання самостійної роботи, а перевірка знань вплітається в організацію занять і виступає як показник активності школярів в коментуванні ходу своєї роботи, їх знань.

В процесі вивчення нового матеріалу можна відразу організувати його закріплення та застосування, а при закріпленні здійснити контроль знань, умінь і навичок і розвиток навичок застосування цих знань в різноманітних, в тому числі нестандартних ситуаціях.

Така комплексна взаємодія між структурними елементами комбінованого уроку робить урок багатоцільовим і заставляє учителя при проведенні уроку правильно регламентувати час уроку на його окремі етапи. Недопустимо, коли перевірка знань учнів займає 20-25, а то і всі 30 хвилин, і на роботу з новою темою залишається 15-20 хвилин. Природно, з такого уроку учні переносять всю вагу роботи по засвоєнню нового матеріалу на домашню роботу.

Ефективність та результативність комбінованого уроку залежить не від абсолютизування його структури, а від чіткого визначення цільових установок уроку, як відповіді вчителя на запитання про те, чому він має навчити учнів, як використовувати заняття для розумної організації їх діяльності.

Окремі компоненти структури комбінованого уроку властиві і методичним структурам інших типів уроків.

2. Уроки засвоєння нових знань.

На уроках засвоєння нових знань перевірки домашнього завдання немає. Весь урок присвячений вивченню нового матеріалу.

Метою уроку вивчення нового матеріалу є оволодіння учнями новим матеріалом. Для цього школярі повинні підключатися до вирішення таких дидактичних задач як засвоєння нових понять і способів дій, самостійної пошукової діяльності, формуванню системи ціннісних орієнтацій.

Види уроків, що застосовуються в рамках цього типу уроків, являються досить різноманітними: урок-лекція, урок-семінар, кіно-урок, урок теоретичних і практичних самостійних робіт (дослідницького типу), урок змішаний (сукупність різних видів уроків на одному уроці). Спільним для всіх цих видів уроків являється те, що час уроку відводиться на роботу учнів з новим матеріалом, в ході якої використовуються всі можливі прийоми активізації пізнавальної діяльності школярів: надання викладу нового матеріалу проблемного характеру, використання учителем яскравих прикладів, фактів, підключення учнів до їх обговорення, підкріплення тих чи інших теоретичних положень особистими прикладами і фактами, використання наочно-образного матеріалу і технічних засобів навчання. Все це спрямоване на змістовне і глибоке роз’яснення нового матеріалу учителем і вміння підтримувати увагу і розумову активність учнів при роботі з ним. Крім того, спільним являється і те, що на уроці в ході вивчення нового матеріалу, йде робота і по упорядкуванню та закріпленню раніше засвоєного. Неможливо вивчати новий матеріал, не згадуючи, не аналізуючи, не опираючись на уже пройдений матеріал, не використовуючи його при висновках якихось нових положень.

Структура уроку засвоєння нових знань:

Організація класу.

Привітання.

Перевірка готовності робочих місць.

Підсумок фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань дітей та їх життєвого досвіду.

Ознайомлення з новим матеріалом (сприймання та усвідомлення знань).

Оголошення теми та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів.

Осмислення учнями знань (найважливіших зв’язків і відношень між предметами та явищами).

Узагальнення і систематизація знань.

Підсумки уроку.

Домашнє завдання.

3. Уроки узагальнення і систематизації нових знань.

На уроках узагальнення і систематизації нових знань узагальнюються знання з відповідних тем.

Основні дидактичні завдання, які вирішуються на уроках вдосконалення знань, умінь і навичок, в основному зводяться до наступних:

а) систематизація і узагальнення нових знань;

б) повтор і закріплення раніше засвоєних знань;

в) застосування знань на практиці для поглиблення і розширення раніше засвоєних знань;

г) формування умінь і навичок;

д) контроль за ходом вивчення навчального матеріалу і вдосконалення знань, умінь і навичок.

В більшості класифікацій цей тип уроку розбивають на декілька типів:

уроки закріплення матеріалу, що вивчається;

уроки повторення;

уроки комплексного застосування знань, умінь і навичок;

уроки формування умінь і навичок та ін.

Однак уроки «чистого», повтору чи формування умінь і навичок, як засвідчує реальна шкільна практика, менше ефективні і тому вони входять до складу уроків вдосконалення знань, умінь і навичок. Видами цього типу уроків являються:

а) уроки самостійних робіт (репродуктивного типу — усних або письмових вправ);

б) урок — лабораторна робота;

в) урок практичних робіт;

г) урок — екскурсія;

д) урок — семінар.

Уроки узагальнення і систематизації нових знань проводяться після вивчення основних розділів програми. На уроках цього типу закріплюються знання про об’єкти, явища або процеси, узагальнюються окремі факти і формуються відповідні поняття, розкриваються причинно-наслідкові зв’язки. Наведені приклади видів уроків вдосконалення знань, умінь і навичок свідчать про те, що організація навчальної діяльності учнів на уроці одночасно з повтором здійснює і застосування знань в дещо зміненій ситуації, і систематизацію знань і закріплення, зміцнення вмінь і навичок їх вдосконалення не тільки в межах теми, що вивчається, але і на між тематичному і між предметному рівні.

При плануванні уроку разом з повтором можна організувати і контроль, і систематизацію знань. Не виключена можливість такої побудови уроку, коли вчитель планує тільки поточний повтор в межах теми, наприклад, перед контрольною роботою. Він може весь урок закріплювати які-небудь навички, що буде основною дидактичною метою. Однак не можна підходити до цього запитання механічно. Головне, щоби на цих уроках правильно пов’язувались фронтальне опитування та індивідуальне опитування учнів з письмовими, усними і практичними вправами, а також з організацією самостійної навчальної роботи.

Урок узагальнення і систематизації знань спрямований на вирішення двох основних дидактичних задач — встановлення рівня оволодіння учнями теоретичними знаннями і методами пізнавальної діяльності по вузловим питанням програми, що мають вирішальне значення для оволодіння предметом в цілому, і перевірки та оцінки знань, умінь і навичок учнів за всім програмним матеріалом, що вивчається на протязі довгих періодів — чверті, півріччя і за весь рік навчання.

Психологічно такі уроки стимулюють учнів до систематичного повторення більших розділів, великих блоків навчального матеріалу, дозволяє їм усвідомлювати його системний характер, розкривати способи вирішення типових задач і поступово оволодівати досвідом їх переносу в нестандартні ситуації при вирішенні виникаючих перед ними нових незвичайних задач.

Специфікою уроків узагальнення та систематизації знань являється те, що учитель кожного разу при проведенні уроку заздалегідь визначає питання-проблеми для повторення, заздалегідь вказує джерела, якими необхідно користуватися учням, при необхідності проводить оглядові лекції, дає учням завдання для їх колективно-групового виконання поза уроком, проводить як групові, так і індивідуальні консультації, співбесіди по ходу підготовки учнів до уроку, дає рекомендації для самостійної роботи. В старших класах найбільш розповсюдженим видом уроків узагальнення і систематизації являються уроки, на яких проводяться проблемні дискусії, або уроки — семінари, на яких поглиблюється або систематизується певний зміст вивченого розділу програми або програмного матеріалу в цілому, а також уроки, на яких учні цілеспрямовано (окремо або групами) вирішують творчі завдання теоретичного або практичного характеру.

Структура уроку узагальнення і систематизації нових знань:

Організація класу.

Привітання.

Перевірка готовності робочих місць.

Підсумок фенологічних спостережень.

Оголошення теми та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів.

Повторення й узагальнення окремих фактів, явищ та процесів, групування їх.

Узагальнення уявлень, понять, приведення їх у систему.

Підсумки уроку.

Домашнє завдання.

4. Уроки перевірки знань.

На уроках перевірки знань здійснюється поточна або підсумкова перевірка вивченого (самостійна робота, тести). Уроки контролю і корекції знань, умінь і навичок призначені для оцінки результатів навчання, рівня засвоєння учнями теоретичного матеріалу, системи наукових понять, сформованості умінь і навичок, досвіду навчально-пізнавальної діяльності школярів.

Видами уроку контролю та корекції можуть бути: усне опитування (фронтальне, індивідуальне, групове); письмове опитування,; залік, залікова практична (лабораторна) робота; контрольна самостійна робота; екзамени та ін. Всі ці та інші види уроків проводяться після вивчення цілих розділів, тем. Вищою формою перевірки та оцінки знань учнів, рівня їх знань є екзамен з курсу в цілому.

Після проведення уроку контролю проводиться спеціальний урок аналізу та виявлення типових помилок, недоліків у знаннях, вміннях і навичках учнів, в організації їх навчально-пізнавальної діяльності.

Звичайно, в практиці роботи школи можливі й інші типи і структурні комбінації уроків. Крім того слід мати на увазі, що перераховані типи уроків у «чистому» вигляді рідко зустрічаються в практиці роботи учителя. Так чи інакше функції одного типу уроку часто вплітаються в структуру іншого типу уроку. Різниця полягає тільки в тому, що кожний перерахований тип уроків відрізняється домінуванням певної функції, наприклад, ознайомлення та вивчення нового матеріалу або контроль і оцінка, а функції інших типів уроків носять допоміжний характер. Тому класифікація уроків продовжує залишатися однією із актуальних проблем дидактики.

5. Предметні уроки.

На предметних уроках використовуються певні предмети — натуральні наочні посібники, на яких базується вивчення нового матеріалу. При вивченні рослин і тварин перевагу слід надавати живим об’єктам, тоді уявлення будуть точнішими і яскравішими. Але іноді замість самого предмета можна використати інші види унаочнення (гербарії, колекції, чучела або вологі препарати рослин і тварин).

Я.А. Каменський зазначав, що починати навчання треба не з словесного тлумачення про предмети, а з реального спостереження за ними, і тільки після ознайомлення з предметом може йти мова про нього, потрібно вчити так, щоб люди, наскільки це можливо, набули знань не тільки з книг, але з неба і землі, з дубів і з буків, тобто знали і вивчали нові предмети.

К.Д. Ушинський писав, що предмет, який знаходиться перед очима учня або який дуже вкарбувався в його пам’яті сам по собі, без чужого слова, збуджує в учня думки, виправляє їх, якщо вони непевні, приводить їх у природну, тобто правильну систему.

На предметному уроці вчитель привчає думати і відповідати самих дітей, використовуючи свої спостереження за предметом. Учитель тільки уточнює і доповнює відповіді, ставить запитання.

Якщо вчитель сам розповідає про предмет, то учні швидко втомлюються, погано засвоюють матеріал. Коли ж вчитель ставить запитання, збуджує мислення, вчить дітей робити узагальнення і висновки, то робота учнів активізується, напружується їхня увага, полегшується сприйняття та запам’ятовування. Працюючи з певним предметом, діти перевіряють і уточнюють свої знання.

Більшість предметних уроків проводять після екскурсій, під час яких учні ознайомлюються з предметом в природному середовищі, спостерігають його зв’язок з іншими предметами або явищами. Від фактів, які діти спостерігали в природі, переходять до вивчення основних властивостей конкретних предметів, роблячи потрібні узагальнення і висновки.

Важлива умова для правильної організації предметного уроку — забезпеченість всіх учнів класу предметами, що вивчаються. Це привчає дітей уважно розглядати, вивчати об’єкт. Велике пізнавальне значення має порівняння предметів. Воно сприяє кращому розумінню й засвоєнню особливостей предмета і дає поштовх мисленню.

Висновок до ІІ розділу

Актуальною стала проблема розвитку в учнях пізнавальних інтересів, виховання потреби в знаннях і самоосвіта, формування в умінні працювати з джерелами наукової інформації, відбирати необхідну для свого загального розвитку і майбутньої професійної діяльності. Проблемним стало питання оптимального відбору змістовного матеріалу до уроків, оскільки і дотепер не вистачає досконалих підручників як по хімії, так і по біології. Ще однією вагомою стала проблема активізації пізнавальної діяльності на уроках з використанням активних методів навчання, виконання учнями різних видів самостійних робіт, творчих і дослідницьких завдань. Також з аналізу літератури можна зробити висновок, що думки педагогів з приводу нестандартних уроків розходяться: одні бачать в них прогрес педагогічної думки, правильний крок в демократизації школи, а інші навпроти, — вважають небезпечним порушенням педагогічних принципів, вимушеним відступом педагогів під натиском учнів, не охочих і не уміючих серйозно працювати. Практикувати такі уроки слід всім вчителям, але перетворювати нестандартні уроки на головну форму роботи, вводити їх в систему недоцільно через велику втрату часу вчителя при підготовці якісного нестандартного уроку.

Висновки

Історії світової педагогічної думки і практиці навчання відомі найрізноманітніші форми організації навчання. Їх виникнення, розвиток, поступове відмирання окремих із них пов’язане з вимогами, потребами суспільства, що розвивається.

Кожний новий історичний етап в розвитку суспільства накладає свій відбиток і на організацію навчання. В результаті педагогічна наука накопичила значний емпіричний матеріал в цій області.

Всі організаційні форми навчання взаємозв’язані між собою і спрямовані на виконання навчально-виховних завдань. Під час уроків розвиваються наукові біологічні поняття і практичні вміння. Їх розвиток триває і поглиблюється під час виконання домашніх завдань, позаурочної роботи і на екскурсіях, під час позакласної роботи.

Таким чином, формування дитини як суб’єкта відбувається при позитивному підкріпленні на його адресу, вислові прихованої оцінки, при безумовності необхідної норми. Виявлені елементи, з позначеними функціями і певними операціями, складають єство педагогічної технології.

Основною організаційною формою навчання в сучасній школі є урок, як головна ланка всієї класно-кабінетної, урочно-поліморфної системи. Інші форми застосовуються для більш глибокого і повноцінного вирішення задач навчання.

По своїй суті і призначенню урок є обмеженою в часі, чітко організованою системою навчання, по якій заняття проводить вчитель з групою учнів постійного складу, одного віку і рівня підготовки.

Структура уроку і його тип утворюються з комбінації основних елементів процесу навчання. Структурна побудова уроку залежить від конкретних учбово-виховних задач, характеру передбачуваної на уроці діяльності і навчальної взаємодії вчителя з дітьми.

Проте цим зміст педагогічної технології не обмежується: додаткові елементи, такі як психологічний клімат, групова діяльність, педагогічна реакція на вчинок, носять узагальнюючий або приватний характер.

Узагальнивши все, можна зробити висновок, що найбільш стійкішою формою організації навчання виявилась класно-урочна система, яка й сьогодні є основною в загальноосвітній школі. Вона полягає в тому, що навчальна робота проводиться з групою учнів постійного складу, однакового віку і рівня підготовки (класом), протягом певного часу і за встановленим розкладом (у формі уроку).

Список використаних джерел

Аристова А.А.; «Активність навчання школяра»; М., 1968 р.;

Бабанський Ю.К.; «Оптимізація процесу навчання»; М., 1977 р.;

Богданова О.К.; «Сучасні форми і методи викладання біології в школі»; Харків, 2003 р.;

Верб М.А., Куценко В.Г.; «Педагогічна техніка»; М., 1974 р.;

Ельконін Д.Б.; «Психологія гри»; М., 1978 р.;

Кукушкін В.С.; «Дидактика (теорія навчання)»; М., 2003 р.;

Леві В.Л.; «Мистецтво бути собою»; М., 1977 р.;

Лихачов Б.Т.; «Педагогіка. Курс лекцій. «; М., 1993 р.;

Лихачов Б.Т.; «Педагогіка. Курс лекцій. «; М., 2001 р.;

Лутошкін А.Н.; «Як вести за собою»; М., 1986 р.;

Макаренко А.С.; «Педагогічні твори»; М., 1986 р.;

Новицька Л.І.; «Уроки натхнення»; М., 1984 р;

Оніщук В.А.; «Урок в сучасній школі»; М., Освіта. 1981 р.;

Підкасистий П.І.; «Педагогіка. Навчальний посібник»; М., 1996 р.;

Питюков В.Ю.; «Що таке педагогічна технологія. (Виховання школярів)»; М., 1995 р.;

Подласий І.П.; «Педагогіка. Новий курс»; М., 1999 р.;

Щуркова Н.Е.; «Педагогічна технологія. Педагогічна дія в процесі виховання школярів»; М., 1992 р.

«Шкільний світ, Біологія, хімія»/ № 30; 2003 р.;

Фіцула М.М.; «Педагогіка: Наукова допомога для студентів вищих педагогічних учбових закладів»; К., «Академія», 2002 р.;

Харламов М.Ф.; «Педагогіка: Навчання»; Мн., 2000 р.;

Реферат: Вероятностный подход

ПЛАН

1. Квантовая механика

2. Вглубь материи .

3. Физические взаимодействия

Квантовая механика

Квантовая механика — это физическая теория, устанавливающая способ описания и законы движения на микроуровне. Ее начало совпало с началом века. М. Планк в 1900 году предположил, что свет испускается неделимыми порциями энергии — квантами, и математически представил это в виде формулы
E=hv, где v — частота света, а h — универсальная постоянная, характеризующая меру дискретной порции энергии, которой обмениваются вещество и излучение. В атомную теорию вошли, таким образом, прерывистые физические величины, которые могут изменяться только скачками.

Последующее изучение явлений микромира привело к результатам, которые резко расходились с общепринятыми в классической физике и даже теории относительности представлениями. Классическая физика видела свою цель в описании объектов, существующих в пространстве и в формулировке законов, управляющих их изменениями во времени. Но для таких явлений, как радиоактивный распад, дифракция, испускание спектральных линий можно утверждать лишь, что имеется некоторая вероятность того, что индивидуальный объект таков и что он имеет такое-то свойство. В квантовой механике нет места для законов, управляющих изменениями индивидуального объекта во времени.

Для классической механики характерно описание частиц путем задания их положения и скоростей и зависимости этих величин от времени. В квантовой механике одинаковые частицы в одинаковых условиях могут вести себя по- разному. Эксперимент с двумя отверстиями, через которые проходит электрон, позволяет и требует применения вероятностных представлений. Нельзя сказать, через какое отверстие пройдет данный электрон, но если их много, то можно предположить, что часть их проходит через одно отверстие, часть — через другое. Законы квантовой механики — законы статистического характера. «Мы можем предсказать, сколько приблизительно атомов (радиоактивного вещества —
А. Г.) распадутся в следующие полчаса, но мы не можем сказать… почему именно эти отдельные атомы обречены на гибель» (Эйнштейн А., Инфельд Л.
Цит. соч.- С. 232).

В микромире господствует статистика, а не уравнения Максвелла или законы Ньютона. «Вместо этого мы имеем законы, управляющие изменениями во времени» (Там же.- С. 237). Статистические законы можно применить только к большим совокупностям, но не к отдельным индивидуумам. Квантовая механика отказывается от поиска индивидуальных законов элементарных частиц и устанавливает статистические законы. На базе квантовой механики невозможно описать положение и скорость элементарной частицы или предсказать ее будущий путь. Волны вероятности говорят нам о вероятности встретить электрон в том или ином месте.

В. Гейзенберг делает такой вывод: «В экспериментах с атомными процессами мы имеем дело с вещами и фактами, которые столь же реальны, сколь реальны любые явления повседневной жизни. Но атомы или элементарные частицы реальны не в такой степени. Они образуют скорее мир тенденций или возможностей, чем мир вещей и фактов» (Гейзенберг. Цит. соч.- С. 117).

В первой модели атома, построенной на основе экспериментального обнаружения квантования света, H. Бор (1913 год) объяснил это явление тем, что излучение происходит при переходе электрона с одной орбиты на другую, при этом рождается квант света с энергией, равной разности энергий уровней, между которыми осуществлялся переход. Так возникает линейчатый спектр — основная особенность атомных спектров (в спектрах оказываются лишь определенные длины волн).

Важная особенность явлений микромира заключается в том, что электрон ведет себя подобно частице, когда движется во виеш-нем электрическом или магнитном поле, и подобно волне, когда диф-рагирует, проходя сквозь кристалл. Поведение потока частиц—электронов, атомов, молекул — при встрече с препятствиями или отверстиями атомных размеров подчиняется волновым законам: наблюдаются явления дифракции, интерференции, отражения, преломления и т. п. Луи де Бройль предположил, что электрон — это волна определенной длины.

Дифракция подтверждает волновую гипотезу, отсутствие увеличения энергии выбиваемых светом частиц — квантовую. Это и получило название корпускулярно-волнового дуализма. Как же описывать процессы в микромире, если «нет никаких шансов последовательно описать световые явления, выбрав только какую-либо одну из двух возможных теорий — волновую или квантовую»
(Эйнштейн А., Инфельд Л. Цит. соч.- С. 215)?

Некоторые эффекты объясняются волновой теорией, некоторые другие — квантовой. Поэтому следует использовать разные формулы и из волновой и из квантовой теории для более полного описания процессов — таков смысл принципа дополнительности Н. Бора. «Усилия Бора были направлены на то, что бы сохранить за обоими наглядными представлениями, корпускулярным и волновым, одинаковое право на существование, причем он пытался показать, что хотя эти представления возможно исключают друг друга, однако они лишь вместе делают возможным полное описание процессов в атоме» (Гейзенберг В.
Цит. соч.- С. 203).

С принципом дополнительности связано и так называемое «соотношение неопределенностей», сформулированное в 1927 году Вернером Гейзенбергом, в соответствии с которым в квантовой механике не существует состояний, в которых и местоположение, и количество движения (произведение массы на скорость) имели бы вполне определенное значение. Частица со строго определенным импульсом совершенно не локализована. Чем более определенным становится импульс, тем менее определенно ее положение.

Соотношение неопределенностей гласит, что для абсолютно точной локализации микрочастицы необходимы бесконечно большие импульсы, что физически не может быть осуществлено. Более того, современная физика элементарных частиц показывает, что при очень сильных воздействиях на частицу, она вообще не сохраняется, а происходит даже множественное рождение частиц.

В более общем плане можно сказать, что только часть относящихся к квантовой системе физических величин может иметь одновременно точные значения, остальные величины оказываются неопределенными. Поэтому во всякой квантовой системе не могут одновременно равняться нулю все физические величины.

Энергию системы также, можно измерить с точностью, не превышающей определенной величины. Причина этого — во взаимодействии системы с измерительным прибором, который препятствует точному измерению энергии. Из соотношения неопределенностей вытекает, что энергии возбужденных состояний атомов, молекул, ядер не могут быть строго определенными. На этом выводе и основана гипотеза происхождения Вселенной из «возбужденного вакуума».

Значение эксперимента возросло в квантовой механике до такой степени, что, как пишет Гейзенберг, «наблюдение играет решающую роль в атомном событии, и что реальность различается в зависимости от того, наблюдаем мы ее или нет» (Гейзенберг В. Цит. соч.- С. 24). Из данного обстоятельства, заключающегося в том, что сам измерительный прибор влияет на результаты измерения и участвует в формировании изучаемого явления, следовало, во- первых, представление об особой « физической реальности », которой присущ данный феномен, а, во-вторых, представление о субъект-объектном единстве как единстве измерительного прибора и изучаемой реальности. «Квантовая теория уже не допускает вполне объективного описания природы» (Там же.- С.
61). Человек перешел на тот уровень исследования, где его влияние оказывается неустранимым в ходе эксперимента и фиксируемым результатом является взаимодействие изучаемого объекта и измерительного прибора.
Итак, принципиально новыми моментами в исследовании микромира стали: 1) каждая элементарная частица обладает как корпускулярными, так и волновыми свойствами; 2) вещество может переходить в излучение (аннигиляция частицы и античастицы дает фотон, т. е. квант света); 3) можно предсказать место и импульс элементарной частицы только с определенной вероятностью; 4) прибор, исследующий реальность, влияет на нее; 5) точное измерение возможно только при потоке частиц, но не одной частицы.

По существу, относительность восторжествовала и в квантовой механике, так как ученые признали, что нельзя: 1) найти объективную истину безотносительно от измерительного прибора; 2) знать ‘ одновременно и положение и скорость частиц; 3) установить, имеем ли мы в микромире дело с частицами или волнами. Это и есть торжество относительности в физике XX века.

Вглубь материи

В химии элементом назвали субстанцию, которая не могла быть разложена или расщеплена какими угодно средствами, имевшимися в то время в распоряжении ученых: кипячением, сжиганием, растворением, смешиванием с другими веществами. Затем в физике появилось понятие атома, заимствованное у Демокрита (с греч. «неделимый»), которым была названа мельчайшая единица материи, входящая в состав химического элемента. Химический элемент состоит из одинаковых атомов.

Потом выяснилось, что сам атом состоит из элементарных частиц. В первой модели атома, предложенной Э. Резерфордом, электроны движутся вокруг ядра, как планеты вокруг Солнца (планетар-. ная модель атома). Установлено, что поперечник атома составляет 10’8 см, а ядра — 10’12 см. Масса протона больше массы электрона в 2000 раз. Плотность ядра 1014 г/см3. Превращение химических веществ друг в друга, о чем мечтали алхимики, возможно, но для этого нужно изменить атомное ядро, а это требует энергий в миллионы раз превосходящих те, которые имеют место при химических процессах.

В XX веке открыто огромное количество элементарных частиц и выявлены закономерности их взаимодействия. Их можно разделить на несколько групп: адроны (из них состоят ядра), лептоны (электроны, нейтрино), фотоны (кванты света без массы покоя). Фотоны и нейтрино движутся со скоростью света.

Немецкий физик П. Дирак предсказал в 1936 году существование античастиц с той же массой, что и частицы, но зарядом противоположного знака. К настоящему времени на ускорителях высоких энергий получены позитроны(античастицы электронов) и антипротоны. При столкновении частица и античастица аннигилируют с выделением фотонов — безмассовых частиц света
(вещество переходит в излучение). В результате взаимодействия фотонов могут рождаться пары «частица — античастица».

Открытие все большего количества элементарных частиц подтвердило взаимопревращение вещества и энергии (предсказанное, впрочем, еще
Анаксимандром), так что материя, которая прежде отождествлялась с веществом, все больше начала походить на материю как «потенцию» в смысле
Аристотеля, которая нуждается в форме, чтобы стать вещественной реальностью.

Понятия «химического элемента» и «элементарной частицы» свидетельствуют о том, что и то, и другое когда-то предполагалось простым и бесструктурным. Затем ученые перестали употреблять для каждого нового уровня одно и то же слово элемент-неделимый и для следующего уровня взяли ничего конкретно не значащее слово из художественного произведения «кварк».
Может так точнее и ближе к истине. Все кажется элементарным, пока не обнаружишь его составные части. Будет ли конец возможности расщепления определит только прогресс научного знания.

Теоретически предсказанные кварки, главной особенностью которых является дробный заряд, были затем экспериментально найдены. По сообщениям американских ученых в 1994 году обнаружен последний из шести разновидностей, самый тяжелый кварк.

Физические взаимодействия

Известны четыре основных физических взаимодействия, которые определяют структуру нашего мира: сильные, слабые, электромагнитные и гравитационные.

I. Сильные взаимодействия имеют место между адронами (от греч. «адрос»
— сильный), к которым относятся барионы (греч. «ба-рис» — тяжелый) — это нуклоны (протоны и нейтроны) и гипероны, и мезоны. Сильные взаимодействия возможны только на больших расстояниях (радиус примерно 10″13 см.).

Одно из проявлений сильных взаимодействий — ядерные силы. Сильные взаимодействия открыты Э. Резерфордом в 1911 году одновременно с открытием атомного ядра (этими силами объясняется рассеяние а-частиц, проходящих через вещество). Согласно гипотезе Юкавы (1935 г.) сильные взаимодействия состоят в испускании промежуточной частицы — переносчика ядерных сил. Это пи-мезон, обнаруженный в 1947 году, с массой в 6 раз меньше массы нуклона, и найденные позже другие мезоны. Нуклоны окружены «облаками» мезонов.

Нуклоны могут приходить в возбужденное состояния- барионные резонансы
— и обмениваться при этом иными частицами. При столкновении барионов их облака перекрываются и «возбуждаются», испуская частицы в направлении разлетающихся облаков. Из центральной области столкновения могут испускаться в различных направлениях более медленные вторичные частицы.
Ядерные силы не зависят от заряда частиц. В сильных взаимодействиях величина заряда сохраняется.

II. Электромагнитное взаимодействие в 100-1000 раз слабее сильного взаимодействия. При нем происходит испускание и поглощение «частиц света» — фотонов.

III. Слабые взаимодействия слабее электромагнитного, но сильнее гравитационного. Радиус действия на два порядка меньше радиуса сильного взаимодействия. За счет слабого взаимодействия светит Солнце (протон превращается в нейтрон, позитрон и нейтрино). Испускаемое нейтрино обладает огромной проницающей способностью — оно проходит через железную плиту толщиной миллиард км. При слабых взаимодействиях меняется заряд частиц.

Слабое взаимодействие представляет собой не контактное взаимодействие, а осуществляется путем обмена промежуточными тяжелыми частицами — бозонами, аналогичными фотону. Бозон виртуален и нестабилен.

IV. Гравитационное взаимодействие во много раз слабее электромагнитного. «Спустя 100 лет после того, как Ньютон открыл закон тяготения, Кулон обнаружил такую же зависимость электрической силы от расстояния. Но закон Ньютона и закон Кулона существенно различаются в следующих двух отношениях. Гравитационное притяжение существует всегда, в то время как электрические силы существуют только в том случае, если тела обладают электрическими зарядами. В законе тяготения имеется только притяжение, а электрические силы могут как притягивать, так и отталкивать»
(Эйнштейн А., Инфельд Л. Цит. соч.- С. 65).

Одна из главных задач современной физики — создать общую теорию поля и физических взаимоотношений. Но действительное развитие науки далеко не всегда совпадает с планируемым.

Новый диалог с природой возникает и в результате изучения механизмов эволюции неживых систем в новой науке — синергетике. «Установившееся в результате ее (науки — А. Г.) успехов, ставшее для европейцев традиционным видение мира — взгляд со стороны. Человек ставит опыты, ищет объяснение их результатам, но сам себя частью изучаемой природы не считает. Он — вне ее, выше. Теперь же начинают изучать природу изнутри, учитывать и наше личное присутствие во Вселенной, принимать во внимание наши чувства и эмоции» (И.
Пригожин. Краткий миг торжества.- С. 315).
Список литературы

Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.
Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989.
Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 1994.
Мечников Л. И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1995.
Селье Г. От мечты к открытию. М., 1987.
Краткий миг торжества. М., 1989.

Реферат: Все формулы школьной физики

Все формулы школьной физики.

Механика кинематика
[pic]
[pic] движение по окружности
[pic] закон всемирного тяготения
[pic] закон Гука сила трения
[pic] [pic] сила и импульс
[pic] закон сохранения импульса
[pic]
[pic] закон сохранения энергии
[pic] давление на стенку
[pic] давление столба жидкости
[pic] сила Архимеда
[pic]

Молекулярная физика
[pic] [pic]
[pic] давление идеального газа
[pic]
[pic]

уравнение сост. ид. газа
[pic] внутренняя энергия
[pic]
1 закон термодинамики
[pic]
КПД теплового двигателя
[pic]
A’-работа совершенная системой
А -работа внешних сил над системой
Q1-получено от нагревателя
Q2-отдано холодильнику теплообмен
[pic]

Электричество
[pic] закон Кулона
[pic] напряж. эл. поля точечного заряда
[pic] напряжение ЭДС
[pic] [pic] электроемк. Закон Ома
[pic] [pic] работа тока
[pic] мощность тока
[pic] нагревание проводника
[pic]
(-удельное сопротивление
[pic]
(-температурный коэффицент сопротивления закон электролиза
[pic] магн. индукция закон индукции
[pic] [pic] сила Ампера сила Лоренца
[pic] [pic]
Магн. поток Индуктивность
[pic] [pic]
ЭДС самоиндукции
[pic]

Колебания и волны механич. гармонич. колебания
[pic]; [pic]
[pic] электромагн. гарм. колебания
[pic] собст. затухающие колебания контура
[pic] виток в однородном магн. поле
[pic] индукт. и емкость в цепи перем. тока
[pic]

Квантовая физика фотоэффект
[pic] постулаты Бора
[pic] энергия связи
[pic] закон радиоактивного распада
[pic]

Реферат: Гальванические элементы. Аккумуляторы

г. Кызыл, ТГУ

РЕФЕРАТ

Тема: «Гальванические элементы. Аккумуляторы.»

Составила: Спиридонова В.А.

I курс, IV гр., ФМФ

Проверила: Кендиван О.Д.

2001 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

I. Введение

II. Гальванические источники тока

1. Типы гальванических элементов

III. Аккумуляторы

1. Кислотные

2. Щелочные

3. Герметичные никель-кадмиевые

4. Герметичные

5. Аккумуляторы технологии «DRYFIT»

I

ВВЕДЕНИЕ

Химические источники тока (ХИТ) в течении многих лет прочно вошли в нашу жизнь. В быту потребитель редко обращает внимание на отличия используемых ХИТ. Для него это батарейки и аккумуляторы. Обычно они используются в устройствах таких, как карманные фонари, игрушки, радиоприемники или автомобили.
В том случае, когда потребляемая мощность относительно велика (10Ач), используются аккумуляторы, в основном кислотные, а также никель-железные и никель-кадмиевые. Они применяются в портативных ЭВМ (Laptop, Notebook, Palmtop), носимых средствах связи, аварийном освещении и пр.

В последние годы такие аккумуляторы широко применяются в резервных источниках питания ЭВМ и электромеханических системах, накапливающих энергию для возможных пиковых нагрузок и аварийного питания электроэнергией жизненно-важных систем.

II

ГАЛЬВАНИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ ТОКА

Гальванические источники тока одноразового действия представляют собой унифицированный контейнер, в котором находятся электролит, абсорбируемый активным материалом сепаратора, и электроды (анод и катод), поэтому они называются сухими элементами. Этот термин используется применительно ко всем элементам, не содержащим жидкого электролита. К обычным сухим элементам относятся углеродно-цинковые элементы.

Сухие элементы применяются при малых токах и прерывистых режимах работы. Поэтому такие элементы широко используются в телефонных аппаратах, игрушках, системах сигнализации и др.

Действие любого гальванического элемента основано на протекании в нем окислительно-восстановительной реакции. В простейшем случае гальванический элемент состоит из двух пластин или стержней, изготовленных из различных металлов и погруженных в раствор электролита. Такая система делает возможным пространственное разделение окислительно-восстановительной реакции: окисление протекает на одном металле, а восстановление — на другом. Таким образом, электроны передаются от восстановителя к окислителю по внешней цепи.

Рассмотрим в качестве примера медно-цинковый гальванический элемент, работающий за счет энергии приведенной выше реакции между цинком и сульфатом меди. Этот элемент (элемент Якоби-Даниэля) состоит из медной пластины, погруженной в раствор сульфата меди (медный электрод), и цинковой пластины, погруженной в раствор сульфата цинка (цинковый электрод). Оба раствора соприкасаются друг с другом, но для предупреждения смешивания они разделены перегородкой, изготовленной из пористого материала.

При работе элемента, т.е. при замкнутой цепи, цинк окисляется: на поверхности его соприкосновения с раствором атомы цинка превращаются в ионы и, гидратируясь, переходят в раствор. Высвобождающиеся при этом электроны движутся по внешней цепи к медному электроду. Вся совокупность этих процессов схематически изображается уравнением полуреакции, или электрохимическим уравнением:

Zn = Zn2+ + 2e-

На медном электроде протекает восстановление ионов меди. Электроны, приходящие сюда от цинкового электрода, соединяются с выходящими из раствора дегидратирующимися ионами меди; образуются атомы меди, выделяющиеся в виде металла. Соответствующее электрохимическое уравнение имеет вид:

Cu2+ + 2e- = Cu

Суммарное уравнение реакции, протекающей в элементе, получится при сложении уравнений обеих полуреакций. Таким образом, при работе гальванического элемента, электроны от восстановителя переходят к окислителю по внешней цепи, на электродах идут электрохимические процессы, в растворе наблюдается направленное движение ионов.

Электрод, на котором протекает окисление, называется анодом(цинк).
Электрод, на котором протекает восстановление, называется катодом (медь).

В принципе электрическую энергию может дать любая окислительно- восстановительная реакция. Однако, число реакций, практически используемых в химических источниках электрической энергии, невелико. Это связано с тем, что не всякая окислительно-восстановительная реакция позволяет создать гальванический элемент, обладающий технически ценными свойствами. Кроме того, многие окислительно-восстановительные реакции требуют расхода дорогостоящих веществ.

В отличие от медно-цинкового элемента, во всех современных гальванических элементах и аккумуляторах используют не два, а один электролит; такие источники тока значительно удобнее в эксплуатации.

ТИПЫ ГАЛЬВАНИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

Угольно-цинковые элементы

Угольно-цинковые элементы (марганец-цинковые) являются самыми распространенными сухими элементами. В угольно-цинковых элементах используется пассивный (угольный) коллектор тока в контакте с анодом из двуокиси марганца (MnO2), электролит из хлорида аммония и катодом из цинка. Электролит находится в пастообразном состоянии или пропитывает пористую диафрагму.
Такой электролит мало подвижен и не растекается, поэтому элементы называются сухими.

Угольно-цинковые элементы «восстанавливаются» в течении перерыва в работе. Это явление обусловлено постепенным выравниванием локальных неоднородностей в композиции электролита, возникающих в процессе разряда. В результате периодического «отдыха» срок службы элемента продлевается.

Достоинством угольно-цинковых элементов является их относительно низкая стоимость. К существенным недостаткам следует отнести значительное снижение напряжения при разряде, невысокую удельную мощность (5…10 Вт/кг) и малый срок хранения.

Низкие температуры снижают эффективность использования гальванических элементов, а внутренний разогрев батареи его повышает. Повышение температуры вызывает химическую коррозию цинкового электрода водой, содержащейся в электролите, и высыхание электролита.
Эти факторы удается несколько компенсировать выдержкой батареи при повышенной температуре и введением внутрь элемента, через предварительно проделанное отверстие, солевого раствора.

Щелочные элементы

Как и в угольно-цинковых, в щелочных элементах используется анод из
MnO2 и цинковый катод с разделенным электролитом.

Отличие щелочных элементов от угольно-цинковых заключается в применении щелочного электролита, вследствие чего газовыделение при разряде фактически отсутствует, и их можно выполнять герметичными, что очень важно для целого ряда их применений.

Ртутные элементы

Ртутные элементы очень похожи на щелочные элементы. В них используется оксид ртути (HgO). Катод состоит из смеси порошка цинка и ртути. Анод и катод разделены сепаратором и диафрагмой, пропитанной 40% раствором щелочи.
Так как ртуть дефицитна и токсична, ртутные элементы не следует выбрасывать после их полного использования. Они должны поступать на вторичную переработку.

Серебряные элементы

Они имеют «серебряные» катоды из Ag2O и AgO.

Литиевые элементы

В них применяются литиевые аноды, органический электролит и катоды из различных материалов. Они обладают очень большими сроками хранения, высокими плотностями энергии и работоспособны в широком интервале температур, поскольку не содержат воды.

Так как литий обладает наивысшим отрицательным потенциалом по отношению ко всем металлам, литиевые элементы характеризуются наибольшим номинальным напряжением при минимальных габаритах.

Ионная проводимость обеспечивается введением в растворители солей, имеющих анионы больших размеров.

К недостаткам литиевых элементов следует отнести их относительно высокую стоимость, обусловленную высокой ценой лития, особыми требованиями к их производству (необходимость инертной атмосферы, очистка неводных растворителей). Следует также учитывать, что некоторые литиевые элементы при их вскрытии взрывоопасны.
Литиевые элементы широко применяются в резервных источниках питания схем памяти, измерительных приборах и прочих высокотехнологичных системах.

III

АККУМУЛЯТОРЫ

Аккумуляторы являются химическими источниками электрической энергии многоразового действия. Они состоят из двух электродов (положительного и отрицательного), электролита и корпуса. Накопление энергии в аккумуляторе происходит при протекании химической реакции окисления-восстановления электродов. При разряде аккумулятора происходят обратные процессы. Напряжение аккумулятора — это разность потенциалов между полюсами аккумулятора при фиксированной нагрузке.

Для получения достаточно больших значений напряжений или заряда отдельные аккумуляторы соединяются между собой последовательно или параллельно в батареи. Существует ряд общепринятых напряжений для аккумуляторных батарей: 2; 4; 6;
12; 24 В.

Ограничимся рассмотрением следующих аккумуляторов: кислотных аккумуляторов, выполненных по традиционной технологии; стационарных свинцовых и приводных (автомобильных и тракторных); герметичных необслуживаемых аккумуляторов, герметичных никель-кадмиевых и кислотных «dryfit» А400 и А500 (желеобразный электролит).

КИСЛОТНЫЕ АККУМУЛЯТОРЫ

В качестве примера рассмотрим готовый к употреблению свинцовый аккумулятор. Он состоит из решетчатых свинцовых пластин, одни из которых заполнены диоксидом свинца, а другие — металлическим губчатым свинцом.
Пластины погружены в 35-40% раствор H2SO4; при этой концентрации удельная электропроводность раствора серной кислоты максимальна.

При работе аккумулятора — при его разряде — в нем протекает окислительно-восстановительная реакция, в ходе которой металлический свинец окисляется:

2-

Pb + SO4 = PbSO4 + 2e-

А диоксид свинца восстанавливается:

2-

Pb + SO4 + 4H+ + 2e- = PbSO4 + 2H2O

Электроны, отдаваемые атомами металлического свинца при окислении, принимаются атомами свинца PbO2 при восстановлении; электроны передаются от одного электрода к другому по внешней цепи.

Таким образом, металлический свинец служит в свинцовом аккумуляторе анодом и заряжен отрицательно, а PbO2 служит катодом и заряжен положительно.

Во внутренней цепи (в растворе H2SO4) при работе аккумулятора происходит перенос ионов. Ионы SO42- движутся к аноду, а ионы H+ — к катоду. Направление этого движения обусловлено электрическим полем, возникающим в результате протекания электродных процессов: у анода расходуются анионы, а у катода — катионы. В итоге раствор остается электронейтральным.

Если сложить уравнения, отвечающие окислению свинца и восстановлению
PbO2, то получится суммарное уравнение реакции,

протекающей в свинцовом аккумуляторе при его работе (разряде):

2-

Pb + PbO2 + 4H+ + 2SO4 = 2PbSO4 + 2H2O

Э.д.с. заряженного свинцового аккумулятора равна приблизительно 2В. По мере разряда аккумулятора материалы его катода (PbO2) и анода (Pb) расходуются. Расходуется и серная кислота. При этом напряжение на зажимах аккумулятора падает. Когда оно становится меньше значения, допускаемого условиями эксплуатации, аккумулятор вновь заряжают.

Для зарядки (или заряда) аккумулятор подключают к внешнему источнику тока (плюсом к плюсу и минусом к минусу). При этом ток протекает через аккумулятор в направлении, обратном тому, в котором он проходил при разряде аккумулятора. В результате этого электрохимические процессы на электродах
«обращаются». На свинцовом электроде теперь происходит процесс восстановления

2-

PbSO4 + 2e- = Pb + SO4 т.е. этод электрод становится катодом. На электроде из PbO2 идет процесс окисления

PbSO4 + 2H2O = PbO2 + 4H+ + 2e-

следовательно этот электрод является теперь анодом. Ионы в растворе движутся в направлениях, обратных тем, в которых они перемещались при работе аккумулятора.

Складывая два последние уравнения, получим уравнение реакции, протекающей при зарядке аккумулятора:

2-

2PbSO4 + 2H2O = Pb + PbO2 + 4H+ + 2SO4

Нетрудно заметить, что этот процесс противоположен тому, который протекает при работе аккумулятора: при зарядке аккумулятора в нем вновь получаются вещества, необходимые для его работы.

Свинцовые аккумуляторы обычно соединяют в батарею, которую помещают в моноблок из эбонита, термопласта, полипропилена, полистирола, полиэтилена, асфальтопековой композиции, керамики или стекла.

Одной из важнейших характеристик аккумулятора является срок службы или ресурс-наработка (число циклов). Ухудшение параметров аккумулятора и выход из строя обусловлены в первую очередь коррозией решетки и оползанием активной массы положительного электрода. Срок службы аккумулятора определяется в первую очередь типом положительных пластин и условиями эксплуатации.

Совершенствование свинцовых аккумуляторов идет по пути изыскания новых сплавов для решеток (например свинцово- кальциевых), облегченных и прочных материалов корпусов
(например, на основе сополимера пропилена и этилена), улучшения качества сепараторов.

ЩЕЛОЧНЫЕ АККУМУЛЯТОРЫ

Серебряно-цинковые.

Обладают хорошими электрическими характеристиками, имеют малую массу и объем. В них электродами служат оксиды серебра Ag2O, AgO (катод) и губчатый цинк (анод); электролитом служит раствор KOH.

При работе аккумулятора цинк окисляется, превращаясь в ZnO и Zn(OH)2, а оксид серебра восстанавливается до металла. Суммарную реакцию, протекающую при разряде аккумулятора, можно приближенно выразить уравнением:

AgO + Zn = Ag + ZnO

Э.д.с. заряженного серебряно-цинкового аккумулятора приближенно равна
1,85 В. При снижении напряжения до 1,25 В аккумулятор заряжают. При этом процессы на электродах «обращаются»: цинк восстанавливается, серебро окисляется — вновь получаются вещества, необходимые для работы аккумулятора.

Кадмиево-никелевые и железно-никелевые.

КН и ЖН весьма сходны между собой. Основное их различие состоит в материале пластин отрицательного электрода; в аккумуляторах КН они кадмиевые, а в аккумуляторах ЖН — железные. Наиболее широкое применение имеют аккумуляторы КН.

Щелочные аккумуляторы в основном выпускаются с ламельными электродами.
В них активные массы заключены в ламели — плоские коробочки с отверстиями.
Активная масса положительных пластин заряженного аккумулятора в основном состоит из гидротированного оксида никеля (Ш) Ni2O3 x H2O или NiOOH. Кроме того, в ней содержится графит, добавляемый для увеличения электропроводности. Активная масса отрицательных пластин аккумуляторов КН состоит из смеси губчатого кадмия с порошком железа, а аккумуляторов ЖН — из порошка восстановленного железа. Электролитом служит раствор гидроксида калия, содержащий небольшое количество LiOH.

Рассмотрим процессы, протекающие при работе аккумулятора КН. При разряде аккумулятора кадмий окисляется.

Cd + 2OH- = Cd(ОН)2 + 2е-

А NiOOH восстанавливается:

2NiOOH + 2H2O + 2e- = 2Ni(ОН)2 + 2ОН-

По внешней цепи при этом происходит перенос электронов от кадмиевого электрода к никелевому. Кадмиевый электрод служит анодом и заряжен отрицательно, а никелевый — катодом и заряжен положительно.

Суммарную реакцию, протекающую в аккумуляторе КН при его работе, можно выразить уравнением, которое получится при сложении двух последних электрохимических уравнений:

2NiOOH + 2H2O + Cd = 2NI(OH)2 + CD(OH)2

Э.д.с. заряженного кадмиево-никелевого аккумулятора равна приблизительно 1,4 В. По мере работы (разряда) аккумулятора напряжение на его зажимах падает. Когда оно становится ниже 1В, аккумулятор заряжают.

При зарядке аккумулятора электрохимические процессы на его электродах
«обращаются». На кадмиевом электроде происходит восстановление металла

Cd(OH)2 + 2e- = CD + 2OH-

На никелевом — окисление гидроксида никеля (П):

2Ni(OH)2 + 2OH- = 2NiOOH + 2H2O + 2e-

Суммарная реакция при зарядке обратна реакции, протекающей при разряде:

2Ni(OH)2 + Cd(OH)2 = 2NiOOH + 2H2O + Cd

ГЕРМЕТИЧНЫЕ НИКЕЛЬ-КАДМИЕВЫЕ АККУМУЛЯТОРЫ

Особую группу никель-кадмиевых аккумуляторов составляют герметичные аккумуляторы. Выделяющийся в конце заряда кислород окисляет кадмий, поэтому давление в аккумуляторе не повышается. Скорость образования кислорода должна быть невелика, поэтому аккумулятор заряжают относительно небольшим током.

Герметичные аккумуляторы подразделяются на дисковые, цилиндрические и прямоугольные.

Герметичные прямоугольные никель-кадмиевые аккумуляторы производятся с отрицательными неметаллокерамическими электродами из оксида кадмия или с металлокерамическими кадмиевыми электродами.

ГЕРМЕТИЧНЫЕ АККУМУЛЯТОРЫ

Широко распространенные кислотные аккумуляторы, выполненные по классической технологии, доставляют много хлопот и оказывают вредное влияние на людей и аппаратуру. Они наиболее дешевы, но требуют дополнительных затрат на их обслуживание, специальных помещений и персонал.

АККУМУЛЯТОРЫ ТЕХНОЛОГИИ «DRYFIT»

Наиболее удобными и безопасными из кислотных аккумуляторов являются абсолютно необслуживаемые герметичные аккумуляторы
VRLA (Valve Regulated Lead Acid) произведенные по технологии
«dryfit». Электролит в этих аккумуляторах находится в желеобразном состоянии. Это гарантирует надежность аккумуляторов и безопасность их эксплуатации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Деордиев С.С.
Аккумуляторы и уход за ними.
К.: Техника, 1985. 136 с.

2. Электротехнический справочник.
В 3-х т. Т.2. Электротехнические изделия и устройства/под общ. ред. профессоров МЭИ (гл. ред. И. Н. Орлов) и др. 7 изд. 6 испр. и доп.
М.: Энергоатомиздат, 1986. 712 с.

3. Н.Л.Глинка.
Общая химия.
Издательство «Химия» 1977.

4. Багоцкий В.С., Скундин А.М.
Химические источники тока.
М.: Энергоиздат, 1981. 360 с.

Курсовая работа: Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения

Реферат

Данная курсовая работа содержит 1 лист чертежа формата А1, пояснительную записку на ____ листах формата А4, включающую 3 рисунка, 8 таблиц, 9 литературных источников.

ВОДОСНАБЖЕНИЕ, КОЛЬЦЕВОЙ ВОДОПРОВОД, ВОДОНАПОРНАЯ БАШНЯ, РЕЗЕРВ.

Цель работы — научится выполнять проектирование систем хозяйственно — питьевого водоснабжения.

При проектировании систем водоснабжения необходимо использовать последние достижения науки и техники, современные подходы рекомендации по применению новых строительных материалов, конструкций и оборудования.

В процессе курсовой работы приведены расчеты суточного расхода на нужды населенного пункта, спроектирована объединенная система водоснабжения (хозяйственно-противопожарная схема водоснабжения). Расчеты выполнены на основании исходных данных.

В результате выполнения курсовой работы, на основании произведенных расчетов составлен генеральный план.

Содержание

Введение

1. географические и природно-климатические условия

2. Выбор системы водоснабжения предприятия

2.1 Определение расчетных расходов воды предприятия при работе в нормальном режиме и при пожаре

2.2 Расчет водопроводной сети предприятия

2.3 Определение режима подачи воды

2.4 Расчет емкостных сооружений (водонапорная башня и РЧВ)

2.5 Определение высоты водонапорной башни

2.6 Гидравлический расчет водоводов

2.7 Определение требуемых напоров насосов НС-2

Список использованных источников

Введение

Под водоснабжением принято понимать комплекс санитарных мероприятий и инженерных сооружений, предназначенных для обеспечения водой требуемого качества различных ее потребителей.

Система водоснабжения — это комплекс инженерных сооружений, предназначенных для забора воды из источника водоснабжения, ее очистки, хранения и подачи к потребителям.

Среди многих отраслей совершенной техники, направленных на повышение уровня жизни людей, благоустройства населенных пунктов и развития промышленности, водоснабжение занимает большое место.

Обеспечения населения чистой водой имеет большое гигиеническое значение, так как предохраняет людей от различных эпидемических заболеваний. Подача достаточного количества воды в населенный пункт позволяет поднять общий уровень благоустройства. Для удовлетворения потребностей современных крупных предприятий в воде, требуются громадные ее количества. Выполнение этой задачи, а также обеспечение высоких санитарных качеств питьевой воды, тщательного выбора природных источников.

Новые задачи, которые ставят перед специалистами по водоснабжению, должны быть решены с использованием всех достижений научно-технического прогресса наиболее рационально и наиболее экономично.

1. географические и природно-климатические условия

Климат Владивостока умеренный, муссонный. Зима сухая и холодная с ясной погодой. Весна продолжительная, прохладная, с частыми колебаниями температуры. Лето тёплое и влажное, на летние месяцы приходится максимум количества осадков. Осень в городе, как правило, тёплая, сухая, с ясной погодой.

Среднегодовая температура воздуха в городе +4,2 °C. Самый тёплый месяц — август, с температурой +19,6 °C, самый холодный — январь −12,6 °C. Абсолютный максимум температуры +34,1 °C был зарегистрирован 21 августа 1921 и в июле 1939, минимум −31,4 °C регистрировался 10 января 1931.

Средний годовой уровень осадков составляет 826 мм. Рекордный максимум осадков за сутки 243,5 мм пришёлся на 13 июля 1990 (тайфун «Робин»). Абсолютный максимум осадков за месяц, 405 мм, был зарегистрирован в июле 2005. Среднегодовое давление составляет 763 мм ртутного столба.

Климат муссонный. Осадков около 690мм в год, большая часть выпадает весной и летом, часты тайфуны. Самое лучшее время года — осень: солнечная, безветренная и тёплая погода. Зима короткая, малоснежная и холодная. Средние температуры января — 14, июля +24.

Преобладающим грунтом на территории объекта является глина, глубина промерзания составляет 2 м.

Грунтовые воды не стабильные и находятся на глубине 1,8 м.

2. Выбор системы водоснабжения предприятия

Водоснабжение текстильной фабрики осуществляется из поверхностного источника. На предприятия применена прямоточная схема водоснабжения, запроектирован водопровод объединенный (хозяйственно-производственный-противопожарный) высокого давления. Вода, забираемая из источника, подается на очистные сооружения и далее с помощью НС-2 подается в производственные водопроводы на нужды предприятия. Отработанные производственные сточные воды отводятся самотеком в канализационную сеть на очистные сооружения сточных вод и сбрасываются в водоем ниже по течению места забора воды.

Внутреннее противопожарное водоснабжение осуществляется с помощью пожарных кранов.

Наружная сеть, внутренний пожарный водопровод зданий находятся под постоянным давлением, создаваемым водонапорной башней.

2.1 Определение расчетных расходов воды предприятия при работе в нормальном режиме и при пожаре

Определим расчетные расходы воды для каждого производственного здания и для фабрики в целом, с учетом ее подачи в обычное время и при пожаре. Полученные данные сведем в табл.2.1

№1 — склад хлопка — площадь S=7600м2, V=38000м3

Цех №2 — приготовительный: площадь S=2450м2, V=24500м3, количество работающих в смену-160 чел.

Цех №3 — прядильный: площадь S=3825м2, V=57375м3, количество работающих в смену-640 чел.

Цех №4 — ткацкий: площадь S=12225м2, V=183375м3, количество работающих в смену-480 чел.

Цех №5 — отделочный: площадь S=4500м2, V=45000м3, количество работающих в смену-80 чел.

№6 — склад готовой продукции: площадь S=5750м2, V=28750м3, количество работающих в смену-40 чел.

№7 — котельная: площадь S=5600м2, V=39200м3, количество работающих в смену-24 чел.

№8 — механическая мастерская: площадь S=9600м2, V=96000м3, количество работающих в смену-80 чел.

№9 — административное здание: площадь S=7000м2, V=105000м3, количество работающих в смену-160 чел.

Общая численность работающих на фабрике 1664 человека.

Определим площадь территории фабрики

S = 470ґ315=148050 м2 или S = 14,8 га.

При данной площади территории предприятия по нормам установлен один расчетный пожар [1].

Суммарный расчетный расход воды Qpасч по отдельным цехам и для объекта в целом до пожара при максимальном расходе воды на хозяйственно-питьевые и производственные нужды определяют по формуле

Qрасч=Qмакс. х-п + Qд + Qпр, (2.1)

В суммарный расчетный расход Q’расч при работе сети во время пожара не входят расходы воды на прием душа, поливку территории и мойку технологического оборудования

Q’расч=Qмакс. х-п + Qпож + Qпр, (2.2)

Расчетный расход воды на наружное пожаротушение промышленных предприятий, число одновременных пожаров следует определять согласно [1]. При определении расхода воды на наружное пожаротушение следует принимать расход воды на один пожар по тому зданию, для которого требуется наибольший расход воды.

Нормы расхода воды на внутренне пожаротушение и количество струй принимается по [2].

Средний за смену хозяйственно-питьевой расход, м3/см рассчитывается по формуле

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения, (2.3)

где q — норма хозяйственно-питьевого водопотребления на 1 чел. л/смену [1]; N — количество, работающих в смену человек, чел; t1 — время работы смены.

Максимальный за смену хозяйственно-питьевой расход, м3/см рассчитывается по формуле

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения, (2.4)

где k — часовой коэффициент неравномерного водопотребления, принимается по [1].

Душевой расход воды определяют по формуле

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения, (2.5)

где q3 — норма расхода воды на одну душевую сетку, принимается по [2],

N3 — количество человек, принимающих душ,

n — количество человек на одну душевую сетку.

Пожарный расход воды определяют по формуле

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения, (2.6)

где Qнар — расход воды на наружное пожаротушение, согласно [1] ;

Qвн — расход воды на внутреннее пожаротушение, согласно [2].

По полученным данным составляется таблица расходов воды, куда вносятся данные по каждому цеху.

Анализируя пожарные расходы воды по цехам, устанавливаем, что наибольшим является расход по административному зданию — 50 л/с, который и принят как расчетный, т. e. Qпож=50 л/с. Суммарный расчетный расход воды Qpасч по отдельным цехам и для объекта в целом до пожара при максимальном расходе воды на хозяйственно-питьевые и производственные нужды определяем по формуле (2.1)

В суммарный расчетный расход Q’расч при работе сети во время пожара не входят расходы воды на прием душа, поливку территории и мойку технологического оборудования.

Проверяем правильность определения расчетных расходов воды (в л/с):

до пожара

Qрасч= 4,45+31,41+2,4=38,26 л/с

при пожаре

Q’расч = 4,45+50+2,4 = 56,85 л/с.

2.2 Расчет водопроводной сети предприятия

Для выполнения гидравлического расчета водопроводной сети необходимо составить таблицу расходов воды, далее приступаем к расчету сети, который ведется поузловым расходам.

Для расчета сети на пропуск воды до пожара составляем расчетную схему отбора воды из наружной сети. На схеме наносим узловые расходы в соответствии с расположением производственных зданий на генеральном плане (см. рис.2.1). Расходы воды по зданиям берем из графы 16 по табл.2.2 На расчетной схеме узлов расходы даны в л/с, длина участков — в метрах (см. рис.2.1). Вода в сеть в точку 1 поступает в количестве 38,26 л/с и движется по кольцу в двух направлениях. Определим точку, где встретятся потоки воды. В нашем случае будет точка 4. В этой точке отбирается 7,83 л/с. Условно примем, что с участка 3-4 поступает 4 л/с, а с участка 5-4 — остальное количество воды — 3,83 л/с. Тогда расходы воды на отдельных расчетных участках будут в л/с:

Участок

Расход
4-3

4
3-2

4+11=15
2-1

15
4-5

3,83
5-6

3,83+5,62=9,45
6-7

9,45+13,3=22,75
7-1

22,75+0,51=23,26
Всего

15+23,26=38,26

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения

-7 — расчетные точки сети

Рисунок 2.1 — Расчетная схема отбора воды из наружной сети до пожара

По расходам воды на расчетных участках подбираем диаметры труб и определяем потери напора в них. Для этой цели составляем расчетную таблицу (табл.2.1). Длину участков берем из расчетной схемы (рис.2.1). Сеть проектируем из стальных труб. Диаметры труб отдельных участков сети подбираем по скоростям и расходам (Приложение 1). Сопротивление трубопровода определяем по приложению 2, поправочный коэффициент К — по приложению 3.

Таблица 2.2 — Сводная ведомость подбора диаметра труб и расчета потерь напора

Участок

L, м

q, л/с

d, мм

V, м/с

s=AL

К

s1=Ks

h=s1q2, м

s1q

Dq, л/с

q1, л/с

h1=s1q12, м
4-3

200

4

100

0,49

0,06234

1,15

0,071691

1,1471

0,29

-0,59

3,41

0,83
3-2

315

15

125

1,15

0,029016

1

0,029016

6,5286

0,44

-0,59

14,41

6,03
2-1

200

15

125

1,15

0,019344

1

0,019344

2,1762

0,15

-0,59

14,41

2
9,8519

8,86
4-5

285

3,83

100

0,49

0,09351

1,15

0,107537

1,2285

0,41

+0,59

4,42

2,1
5-6

220

9,45

100

1,16

0,06234

1

0,06234

5,5671

0,59

+0,59

10,04

6,28
6-7

200

22,75

200

0,7

0,0016184

1,09

0,001764

0,0401

0,04

+0,59

23,34

0,96
7-1

150

23,26

200

0,72

0,0012138

1,08

0,001311

0,7093

0,03

+0,59

23,85

0,75
Всего

1570

38,26

7,545

1,95

10,09

Потери напора в полукольцах суммируются. Невязка составляет Dh= 9,85-7,55=2,31 м>0,5 м и превышает допустимое значение. Находим поправочный расход

Dq = Dh/ (2Ssq) = 2,31/ (2ґ1,95) = 0,59 л/с.

После введения поправки, перераспределения расходов по участкам сети (см. расчетную табл.2.2) и определения потерь напора вновь находим невязку

Dh= 10,09-8,86 = 1,23 >0,5 м и превышает допустимое значение.

Находим поправочный расход

Dq1 = Dh/ (2Ssq) = 1,23/ (2ґ1,95) = 0,32л/с.

Участок

К

s1=Ks

h=s1q2, м

s1q

Dq, л/с

q1, л/с

h1=s1q12, м

Dq1, л/с

q2, л/с

h2=s1q22, м
1

7

8

9

10

11

12

13

4-3

1,15

0,071691

1,1471

0,29

-0,59

3,41

0,83

+0,32

3,73

1
3-2

1

0,029016

6,5286

0,44

-0,59

14,41

6,03

+0,32

14,73

6,3
2-1

1

0,009672

2,1762

0,15

-0,59

14,41

2

+0,32

14,73

2,1
9,8519

8,86

9,4
4-5

1,15

0,107537

1,2285

0,41

+0,59

4,42

2,1

-0,32

4,1

1,81
5-6

1

0,06234

5,5671

0,59

+0,59

10,04

6,28

-0,32

9,72

5,9
6-7

1,09

0,001764

0,0401

0,04

+0,59

23,34

0,96

-0,32

23,02

0,93
7-1

1,08

0,001311

0,7093

0,03

+0,59

23,85

0,75

-0,32

23,53

0,73
Всего

7,545

1,95

10,09

9,37

Потери напора в полукольцах суммируются. Невязка составляет

D h 2= 9,4-9,37=0,03 м

Полученная после поправки невязка — в пределах допустимых значений.

Определяем потери напора в сети hс = (9,4+9,37) /2= 9,4 м.

Проверочным расчетом определяем, могут ли трубы принятых диаметров пропустить дополнительное количество воды для тушения пожара с учетом максимального расхода на другие нужды. При этом скорость движения воды можно допустить до 2,5 м/с. В отдельных случаях при больших потерях напора на каком-либо из расчетных участков можно увеличить диаметр труб даже при скорости меньше допустимой.

Проверочный расчет ведется в том же порядке, что и основной. Составляется расчетная схема (рис.2.3) и расчетная табл.2.3

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения

1-8 — расчетные точки сети

Рисунок 2.3 — Расчетная схема отбора воды из наружной сети при пожаре

Таблица 2.3 — Проверочный расчет на пропуск расхода воды на пожаротушение

Участок

Расход
7-6

2
6-5

2+2,2=4,2
5-4

4,2+1,22=5,42
4-3

5,42+0,42=5,84
3-2

5,84+2,5=8,34
2-1

8,34
7-8

43
8-1

43+5,51=48,51
Всего

56,85

Участок

L, м

q, л/с

d, мм

V, м/с

s=AL

K

s1=Ks

h=s1q2, м

s1q

Dq, л/с

q1, л/с

h1=s1q12, м
7-6

100

2

200

0,245

0,008092

1,41

0,001140972

0,004

0,002

-2,37

-0,37

-0,0001
6-5

220

4,2

100

0,95

0,06234

1,04

0,0648336

1,14

0,27

-2,37

1,83

0,22
5-4

285

5,42

100

0,66

0,09351

1,1

0,102861

3,02

0,56

-2,37

3,05

0,96
4-3

200

5,84

100

0,7

0,06234

1,09

0,0679506

2,32

0,4

-2,37

3,47

1,24
3-2

315

8,34

125

0,64

0,029016

1,11

0,03220776

2,24

0,29

-2,37

5,97

1,15
2-1

200

8,34

125

0,64

0,019344

1,11

0,02147184

1,49

0,18

-2,37

5,97

0,77
10,21

4,34
7-8

100

43

250

0,88

0,0008092

1,06

0,000267968

1,18

0,03

+2,37

40,3

1,33
8-1

150

48,51

250

0,95

0,0003792

1,04

0,000394368

0,75

0,02

+2,37

45,88

0,83
Всего

1570

56,85

1,93

1,75

2,16

Потери напора в полукольцах суммируются. Невязка составляет Dh= 10,21-1,93=8,28 м>1 м и превышает допустимое значение. Находим поправочный расход

Dq = Dh/ (2Ssq) = 8,28/ (2ґ1,75) = 2,37 л/с.

После введения поправки, перераспределения расходов по участкам сети (см. расчетную табл.2.3) и определения потерь напора вновь находим невязку

Dh= 4,34-2,16 = 2,18 >1 м

и превышает допустимое значение. Находим поправочный расход

Dq1 = Dh/ (2Ssq) =2,18/ (2ґ1,11) = 0,99л/с

Продолжение таблицы 2.3 — Проверочный расчет на пропуск расхода воды на пожаротушение.

s1=Ks

h=s1q2, м

s1q

Dq, л/с

q1, л/с

h1=s1q12, м

s1q1

Dq1, л/с

q2, л/с

h2=s1q22, м
0,001140972

0,004

0,002

-2,37

-0,37

-0,0001

0,003

-0,99

-1,36

0,002
0,0648336

1,14

0,27

-2,37

1,83

0,22

0, 19

-0,99

0,84

0,05
0,102861

3,02

0,56

-2,37

3,05

0,96

0,31

-0,99

2,06

0,44
0,0679506

2,32

0,4

-2,37

3,47

1,24

0,24

-0,99

2,48

0,42
0,03220776

2,24

0,29

-2,37

5,97

1,15

0, 19

-0,99

4,98

0,8
0,02147184

1,49

0,18

-2,37

5,97

0,77

0,13

-0,99

4,98

0,53
10,21

4,34

2,24
0,000817292

1,18

0,03

+2,37

40,3

1,33

0,03

+0,99

41,29

1,39
0,000394368

0,75

0,02

+2,37

45,88

0,83

0,02

+0,99

46,87

0,87
1,93

1,75

2,16

1,11

2,26

Отбор воды на наружное пожаротушение в количестве 40 л/с (см. табл.2.1) осуществляется через гидрант у здания, по которому ведется расчет. За точку водораздела принята точка 7. Находим невязку по формуле Dh= 2,26-2,24=0,02м. < 1 м. Полученная после поправки невязка — в пределах допустимых значений. Определяем потери напора в сети hс = (2,26+2,24) /2= 2,25 м.

Произведенным проверочным расчетом было установлено, что на ряде участков наружной сети для пропуска пожарного расхода воды диаметры труб следует заменить на большие. С увеличением диаметров труб уменьшаются потери напора в сети и высота расположения водонапорного бака. Сделаем пересчет сети при работе ее до пожара.

Расчет ведется в том же порядке: составляются расчетная схема (рис.2.4) и таблица, в которой проставляют диаметры труб, полученные при проверочном расчете (табл).

В этом расчете, как и в первом, диктующая точка — точка 4.

Участок

Расход
4-3

4
3-2

15
2-1

15
4-5

3,83
5-6

9,45
6-7

22,75
7-8

22,75
8-1

23,26
Всего

38,26

Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения

1-8 — расчетные точки сети

Рисунок 2.4 — Расчетная схема отбора воды из наружной сети при пожаре

Таблица 2.4 — Сводная ведомость подбора диаметра труб и расчета потерь напора (проверочный расчет)

Участок

L, м

q, л/с

d, мм

V, м/с

s=AL

K

s1=Ks

h=s1q2, м
4-3

200

4

100

0,49

0,06234

1,2

0,074808

1,2
3-2

315

15

125

1,15

0,029016

1

0,029016

6,53
2-1

200

15

125

1,15

0,019344

1

0,019344

4,4
12,13
4-5

285

3,83

100

0,43

0,09351

1,2

0,112212

1,65
5-6

220

9,45

100

1,1

0,06234

1

0,06234

5,57
6-7

100

22,75

200

0,7

0,0008092

1,09

0,00882028

4,56
7-8

100

22,75

200

0,7

0,0008092

1,09

0,00882028

4,56
8-1

150

23,26

250

0,48

0,0003792

1,15

0,00043608

0,24
Всего

1570

38,26

16,58

Находим невязку

Dh= 16,58 — 12,13 = 4,45м >1 м и превышает допустимое значение.

Находим поправочный расход

Dq = Dh/ (2Ssq) = 4,45/ (2ґ2,1) = 1 л/с.

Сводная ведомость подбора диаметра труб и расчета потерь напора (проверочный расчет)

s1=Ks

h=s1q2, м

s1q

Dq, л/с

q1, л/с

h1=s1q12, м
0,074808

1,2

0,299

+1

5

1,9
0,029016

6,53

0,44

+1

16

7,53
0,019344

4,4

0,29

+1

16

5
12,13

13,3
0,112212

1,65

0,43

-1

2,83

0,8
0,06234

5,57

0,59

-1

8,45

4,4
0,00882028

4,56

0,04

-1

21,75

4,17
0,00882028

4,56

0,04

-1

21,75

4,17
0,00043608

0,24

0,01

-1

22,26

0,22
16,58

2,1

13,76

Находим невязку Dh= 13,76 — 13,3 = 0,46 м < 0,5 м. Невязка допустима.

Определяем потери напора в сети hс = (13,76+13,3) /2 = 13,53 м.

Для укладки наружной сети ткацкой фабрики требуются стальные трубы следующих диаметров и длин:

100 мм

705
125 мм

515
200 мм

200
250 мм

150
Итого

1570

2.3 Определение режима подачи воды

Для определения режимов работы насосных станций, водонапорных баков и резервуаров необходимо знать, сколько воды расходуется по часам смены на промышленных предприятиях.

Количество воды в%, расходуемое на хозяйственно-питьевые нужды за каждый час восьмичасовой смены, можно принять по таблице. Расход воды на производственные нужды принят равномерным по часам смены. Расход воды на душевые нужды учитывается в течение 45 мин первого часа каждой смены, так как в этот час моется предыдущая смена. В это время на фабрике максимальный водоразбор, который в процентах сменного расхода составляет:

На производственные нужды

5,4
На хозяйственно-питьевые нужды

5,14
На душевые нужды

27,24
37,78

В соответствии с таблицей расходов воды (табл.2.1) и таблицей водопотребления на хозяйственно-питьевые, нужды по часам смены, составляем для нашего предприятия таблицу 2.5 водопотребления по часам смены. Определяется сменный хозяйственно-питьевой расход по цехам в м3/смену. Значения количества работающих в смену N1 и N2 и норма хозяйственно-питьевого водопотребления q1 и q2 на 1 чел. л/ смену принимаются по таблице 2.1 (исходные данные).

Сменный душевой расход устанавливается по душевому расходу воды Qд в л/с (см. таблице 2.1) из расчета работы душевых в течении 45 мин.

Для восьмичасовой смены производственный сменный расход воды определяется по заданному расходу воды в л/с.

Из таблицы 2.5 видно, что расход воды на все нужды в смену составляет 152,95 м3, из них:

На производственные нужды

69,12
На хозяйственно-питьевые нужды

42,08
На душевые нужды

41,67

Расчетный расход воды без душевого расхода 111,2 м3.

2.4 Расчет емкостных сооружений (водонапорная башня и РЧВ)

Регулирующую емкость бака водонапорной башни определяют, анализируя работу насосов насосной станции II подъема и расходы воды из водопроводной сети, для чего составляем табл.2.6 Данные по водопотреблению в каждый час смены в% от сменного расхода берем из табл.2.5, графа 23.

Принимаем производительность одного насоса, равную 10,43% сменного расхода, другого насоса — 27% — Этот насос включается дополнительно для обеспечения подачи воды на душевые нужды в первый час каждой смены.

Таблица 2.6 — Расчет регулирующей емкости бака водонапорной башни

Часы смены

Расход воды,% (от общего в смену)

Объем, м3

Подача воды НС-II,%

Расход воды из бака,%

Поступление воды в бак,%

Остаток воды в баке,%
1

37,78

58,17

27

10,78

0
2

7,43

11,32

10,43

3

3
3

9,13

13,9

10,43

1,3

4,3
4

9,13

13,9

10,43

1,3

5,6
5

10,81

16,46

10,43

0,38

5,22
6

7,43

11,32

10,43

3

8,22
7

9,13

13,9

10,43

1,3

9,52
8

9,13

13,9

10,43

1,3

10,82
Итого

100

152,95

100

10,82

Следовательно, регулирующий объем бака (см. табл.2.6) составляет 10,82% сменного расхода, т.е.

Wрег = (152,95ґ10,82) /100 = 16,55 м3.

Полный объем — водонапорного бака составляет сумму регулирующего объема и неприкосновенного запаса воды. Неприкосновенный запас равен расходу воды на внутреннее пожаротушение в течение 10 мин при одновременном наибольшем расходе воды на другие нужды.

В нашем случае объем запаса воды на пожарные нужды

Wн. з. пож = (5ґ10ґ60) /100=3 м3.

Объем неприкосновенного хозяйственно-производственного запаса определим по максимальному часовому расходу воды, равному 127,17 м3/см (табл.2.6), а 10-минутный запас — из равенства

Wн. з. х-п. =Проектирование систем хозяйственно-питьевого водоснабжения м3.

Неприкосновенный запас воды, таким образом, будет равен

Wн. з. =3+2,75=8,25 м3.

Полный объем воды в водонапорном баке

W6 = 16,55+8,25= 24,8 м3.

Принимаем по Приложению 4 бак вместимостью 50 м3 (по типовому проекту 901-5-21/70). Определим объем резервуара чистой воды по режиму работы насосных станций I и — II подъема.

При равномерном режиме работы насосная станций I подъема в каждый час будет подавать 100/8= 12,5% сменного расхода. Режим работы насосов II подъема даны в табл.2.6

Расчет сведем в табл.2.7, из которой видно, что регулирующий объем резервуара чистой воды равен 31,5% сменного расхода или

Wрег рчв = (152,95ґ14,5) /100 = 22,18 м3.

Таблица 2.7 — Определение регулирующей емкости резервуара чистой воды

Часы

смены

Расход воды,% (от общего в смену)

Забор воды НС-II,%

Подача воды НС-I,%

Расход воды из резервуара,%

Поступление воды в резервуар,%

Остаток воды в резервуаре,%
1

37,78

27

12,5

14,5

—

0
2

7,43

10,43

12,5

2,07

2,07
3

9,13

10,43

12,5

2,07

4,14
4

9,13

10,43

12,5

2,07

6,21
5

10,81

10,43

12,5

2,07

8,28
6

7,43

10,43

12,5

2,07

10,35
7

9,13

10,43

12,5

2,07

12,42
8

9,13

10,43

12,5

2,07

14,5
Итого

100

100

100

—

14,5

Полный объем резервуара чистой воды равен сумме, регулирующего объема, неприкосновенного запаса и объема воды, необходимого для нужд водопровода (промывка фильтров, водопроводных сетей и т.п.), который примем в количестве 3% сменного расхода. Неприкосновенный запас слагается в свою очередь из запасов на пожарные и хозяйственно-производственные нужды. Объем запаса на пожарные нужды Wн. з. пож, определяем из расчета обеспечения расхода воды на тушение, пожара из наружных гидрантов и внутренних пожарных кранов в течение 3 ч. В нашем случае Qпож =50 л/с (см. табл.2.1).

Wн. з. пож,= (50ґ3ґ3600) / 1000 = 540 м3.

Объем неприкосновенного запаса воды на хозяйственно-производственные нужды Wн. з. х-п. равен количеству потребляемой воды в три смежных часа максимального водопотребления.

В нашем случае (см. табл.2.5)

Wн. з. х-п. = 9,13+9,13+10,81=29,07%

В этом случае расход воды на прием душей, который составляет 27,24% сменного расхода, не должен учитываться

Wн. з. х-п. = (111,2ґ29,07) /100=32,4 м3.

Откуда неприкосновенный запас воды

Wн. з. = 540+32,4=572,4 м3.

Объем воды, необходимой для собственных нужд водопровода

Wс. н. = (152,95ґ3) /100=4,59 м3.

Полный объем резервуара чистой воды

Wpeз = 22,18 + 572,4+ 4,59= 599,17 м3.

Принимаем три типовых резервуара по 250 м3 каждый (по типовому проекту 901-4-22) (см. Приложение 5). По проекту размеры резервуара dґh= 10ґ3,6 м. Высота слоя воды в резервуаре составляет 3 м, запас — 0,5 м, толщина перекрытия — 0,1 м.

2.5 Определение высоты водонапорной башни

Водонапорный бак следует располагать на такой высоте, чтобы напор в наружной сети во всех точках водоразбора объекта был не менее требуемого для хозяйственно-питьевых нужд, а также пожаротушения — внутренних пожарных кранов. Получаемый напор должен обеспечивать работу пожарного крана в диктующей точке, расположенной на вводе в административное здание, наиболее отдаленного от начала сети и наиболее высокой (см. рис.2.1).

По заданию высота административного здания 15 м (см. табл.2.1). Примем это здание за 3-этажное. Тогда наиболее невыгодно расположенные пожарные краны в здании находятся на высоте zкр= 12 м.

Свободный напор в диктующей точке определим по формуле

Нв. зд. = hвн. с + Нкр + zкр.

В нашем случае не ставится цель произвести гидравлические расчеты внутренней водопроводной сети. Поэтому для упрощения расчета будем считать, что потери напора во внутренней сети hвн. с =2 м.

Напор у крана определим исходя из подачи минимальной струи в 6 м с расходом 5 л/с в соответствии с нормами (по Приложению 6),

Рукава непрорезиненные диаметром 65 мм, длиной 20 м, насадки стволов диаметром 22 мм. По Приложению 6 Нкр = 12,24 м.

Свободный напор на вводе в здание

Нв. зд. = 2+12,4+12 = 26,4 м.

Высоту расположения водонапорного бака определяют по формуле (16). Высота расположения водонапорного бака

Hб = 26,4+1,1ґ13,53 + (64,3-66) = 39 м

Принимаем Hб = 39 м.

2.6 Гидравлический расчет водоводов

Расчет водоводов, прокладываемых между насосной станцией II подъема и водопроводной сетью, производится по максимальному секундному расходу воды. В нашем случае от насосной станции II подъема до сети проложены два водовода протяженностью 200 м каждый (см. рис.2.1). В часы максимального водопотребления насосы II подъема будут подавать 27% сменного расхода (см. табл.3.6), что составит

(152,95ґ27) /100=41,3 м3/ч =11,47 л/с.

Пожарный расход по объекту равен.50 л/с.

При аварии одного из водоводов и пожаре на объекте другой водовод должен обеспечить подачу воды в количестве 100% на пожарные и 70% на хозяйственно-питьевые нужды

(11,47ґ70) / 100+50 =58 л/с.

По расходу воды 58 л/с подбираем диаметр каждого водовода по Приложению 1. Диаметр водоводов принимаем 450 мм, V= 0,395 м/с; материал — сталь.

Потери напора в одном водоводе при пожаре составят

hвод=АLq2= 0,09928ґ450ґ0,0582 = 0,150 м,

где А=0,09928 по Приложению 7.

Так как водоводы работают в две линии, то по каждой из них (до пожара) в часы максимального водопотребления пройдет половина расчетного сменного расхода

q = 11,47: 2= 5,74 л/с, или 0,006 м3/с,

а потери напора в водоводе составят

hвод= 0,09928ґ450ґ0,0062 = 0,002 м.

2.7 Определение требуемых напоров насосов НС-2

Хозяйственно-производственные насосы II подъема додают воду из резервуара чистой воды в наружную водопроводную сеть. Режим работы хозяйственно — производственных насосов насосной станции II подъема определен при расчете регулирующей емкости водонапорного бака. В течение 7 ч восьмичасовой смены работает один насос и подает 10,43% сменного расхода, что составляет

(152,95ґ10,43) /100=15,95 м3/ч = 4,4 л/с

Другой насос подает 27% сменного расхода, что составит 11,47 л/с и включается в час максимального водоразбора (в первый час каждой смены). В это время отключается первый насос.

Следовательно, производительность одного насоса Q1= 4,4 л/с, другого — Q2=11,47 л/с.

Напор хозяйственно-производственных насосов определяется

Нх-п = 1,1ґ0,002+39+2+ (66-63) +3+2,5 = 49,5»50 м

Устанавливаем два насоса подачей Q1=4,4 л/с (основной и резервный) и два подачей Q2=11,47 л/с (основной и резервный) при напоре 44 м и подбираем их марку по каталогу (см. Приложение 8).

Подачу стационарных пожарных насосов определяют по расчетному расходу при пожаре Qрасч =56,85 л/с (см. табл.2.1, графу 17).

Напор, развиваемый стационарным пожарным насосом в водопроводе высокого давления, должен обеспечить подачу воды к месту пожара без передвижных пожарных насосов. При этом напор у насоса определяется

Нс=32+zзд=32+15=47 м;

Тогда напор, создаваемый стационарным пожарным насосом,

Нпож = 1,1 (0,002+4,34) + (64,3-63) +47+3+2,5 = 58,58»59 м

Устанавливаем два стационарных пожарных насоса (основной и резервный) и подбираем их по каталогу. Подобранные насосы по каталогу сводим в таблицу.

Вид насоса

Расчетный расход, л/с

Расчетный напор, м

Принятый насос
Q, л/с

Н, м

марка
Хозяйственно — производственный

4,4

50

8,6-17

45-58

3К-6
11,47

50

8,6-17

45-58

3К-6
Противопожарный

56,85

59

Список использованных источников

СНиП 2.04.02 — 84 Водоснабжение. Наружные сети и сооружения/ Госстрой России. — М: ГУП ЦПП, 2000 г. — 128 с.

СНиП 2.04.01-84 Внутренний водопровод и канализация зданий/ Госстрой России. — М: ГУП ЦПП, 2000 г. — 150 с.

СанПин 2.1.4 1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества»

Абрамов Н.Н. Водоснабжение. — М.: Стройиздат, 1974. — 688 с.

Абрамов Н.Н. Теория и методика расчета систем подачи и распределения воды.М., Стройиздат, 1972

Качалов А.А., Кузнецова А.Е., Богданов Н.В. Противопожарное водоснабжение. М.: Стройиздат, 1975. — 272

Шевелев Ф.А. Таблицы для гидравлического расчета стальных, чугунных, асбестоцементных, пластмассовых и стеклянных водопроводных труб. — М.: Стройиздат, 1973. -96 с.

Насосы. Каталог — справочник. М., Машингиз, 1960

СТП ХГТУ 2.5 01.1-01. Система образовательных стандартов. Работы квалификационные, проекты и работы курсовые. Требования к оформлению. — Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. унив. 2001 — 52 с.

Реферат: Исследование устойчивости и качества процессов управления линейных стационарных САУ

МАИ

кафедра 301

Лабораторная работа №2 по курсу

“Основы теории автоматического управления”.

Исследование устойчивости и качества процессов управления линейных стационарных САУ.

группа 03-302 Домнинский М.А.

М.1996.

Задание.

Дана структурная схема

Ку Ка /(ТаS+1)

Kk /(T2kS2+2(TkS+1) Y

1)Рассчитать диапазон измерения Ку, в котором САУ устойчива.

2)Показать характер распределения корней характеристического уравнения замкнутой системы и характер переходной функции системы по управляемой переменной (у) на границах устойчивости и вблизи них.

3)Промоделировать САУ (наблюдать процессы на границах вблизи них, сравнить результаты расчета и результаты моделирования.) Сделать выводы.

4)Оформить результаты расчета и результаты моделирования.

Критерий Найквиста.

W(S)=KyK1 / (T1 j(+1)*K2 / (T2(j()2+2(T1j(+1)

K1=2

K2=1,5
W(S)=Ky*2*1,5/(0,01j(+1)(-0,022(2+0,04*0,2j(+1)=

T1=0,01

T2=0,02

=3Ky/(-(0,02)2(2+0,008j(+1-0,04*10-4j(3-(20,08*10-3+0,01j()=
(=0,2

=3Ky/((-(0,02)2(2+1-0,08*10-3(2)+j(0,018(-0,04*10-4(3))

c d

Kd=0 3Ky(0,018(-0,04*10-4(3)=0

(
K/c=-1 3ky/(-(0,02)2(2+1-0,08*10-3(2)=-1

3Ky(0,018(-0,04*10-4(3)=0
1)(=0
2)0.018=0,04*10-4(2

(2=4500

Ky1=-(-(0,02)2(2+1-0,08*10-3(2)/3=-1/3 ((=0)
Ky2=-(-(0,02)2(2+1-0,08*10-3(2)/3=-(-(0,02)2*4500-0,08*10-
3*4500+1)/3=0,3866(0,387

МАИ

кафедра 301

Лабораторная работа №3 по курсу

“Основы теории автоматического управления”

Выделение областей устойчивости в плоскости двух параметров системы.

группа 03-302 Домнинский М.А.

М.1995

Задание.

Дана структурная схема САУ

Ку Ка /(ТаS+1) Kk
/(T2kS2+2(TkS+1) Y

1)Исследовать влияние коэффициента передачи Ку и Т1 на устойчивость методом
D-разбиения.
2)Объяснить, почему при Т1(0 и Т1(( система допускает неограничено увеличить Ку без потери устойчивости.
3)Промоделировать САУ и найти экспериментально значения Ку по крайней мере для 3 значений Т1 (устойчив.)

4)Сделать выводы.

1)W(S)=KyK1K2 /(T1S+1)(T22S2+2(T2S+1)
A(S)= KyK1K2+(T1S+1)(T22S2+2(T2S+1)= KyK1K2+T1(T2S2+2(T2S+1)+T2S2+2(T2S+1
S=j(
Ky(K1-K2)+T1(T1S3+2(T2S2+S)+T2S2+2(T2S+1

P(S) Q(S) S(S)

P(j()=P1(()+jP2(()
Q(j()=Q1(()+jQ2(()
S(j()=S1(()+jS2(()
P1=K1K2 P2=0 Q2=-T1(3+( Q1=-2(T2(2 S1=-T2(2+1

S2=2(T2(

P1(() Q1(()
((()=

P2(() Q2(()

-S1(() Q1(()
(((()=

-S2(() Q2(()

P1(()-S1(()
(((()=

P2(()-S2(()

((()=K1K2((-T22(2+1)(0

1) 0(((1/T2 ((0

1/T2 ((( ( ((0

KyK1K2 +T1(-2(T2(2-)-T2(2+1=0

T1(-T2(3+()+2(T2(=0

KyK1K2-T1T22((2 — T2(2+1=0

-T1T2(3 +T1(=-2(T2(

T1=-2((2(/(-T2(3+()=2(T2/(T2(2-1) , ((0

Ky=(T1T22((2+T2(2-1)/K1K2=(2(T2/(T2(2-1)*T22((2+T2(2-1)/K1K2

Асимптоты: y=ax+b a=K1K2T2/2(2=0.15

b= -T2(2=4*10-3 y=0.15x-4*10-3 — наклонная асимптота
Т1=0 -горизонтальна яасимптота
((( , Ку=1/3

Определение устойчивости :

В области IY кол-во корней 2-3 , а т.к. система 3-го порядка (в этой обласи 0 корней( r=3 ( области I и YII — устойчивы

2) при Т1(0 и Т1(( при любом Ку система находится в зоне устойчивости.
3) Т1=8*10-3 Ку1=0.71

Т2=16*10-3 Ку2=0.39

Т3=24*10-3 Ку3=0.37

Вывод. Найденные при моделировании коэффициенты Ку согласуются с теоретическими расчетами .

Реферат: Энергия Гиббса

ВВЕДЕНИЕ 2

ЭНЕРГИЯ ГИББСА 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

ВВЕДЕНИЕ

В своем реферате я расскажу об энергии Гиббса.

Энергия ГиббсаГиббс Джозайя Уиллард (1839-1903), американский физик-теоретик, один из создателей термодинамики и статистической механики. Разработал теорию термодинамических потенциалов, открыл общее условие равновесия гетерогенных систем — правило фаз, вывел уравнения Гиббса — Гельмгольца, Гиббса — Дюгема, адсорбционное уравнение Гиббса. Установил фундаментальный закон статистической физики — распределение Гиббса. Предложил графическое изображение состояния трехкомпонентной системы (треугольник Гиббса). Заложил основы термодинамики поверхностных явлений и электрохимических процессов. Ввел понятие адсорбции.

ЭНЕРГИЯ ГИББСА

В начале своей работы я думаю необходимо представить основные понятия теории Гиббса.

ПРАВИЛО ФАЗ ГИББСА в термодинамике: число равновесно сосуществующих в какой-либо системе фаз не может быть больше числа образующих эти фазы компонентов плюс, как правило, 2. Установлено Дж. У. Гиббсом в 1873-76.

ГИББСА ЭНЕРГИЯ (изобарно-изотермический потенциал, свободная энтальпия), один из потенциалов термодинамических системы. Обозначается G, определяется разностью между энтальпией H и произведением энтропии S на термодинамическую температуру Т: G = H — T·S. Изотермический равновесный процесс без затраты внешних сил может протекать самопроизвольно только в направлении убывания энергии Гиббса до достижения ее минимума, которому отвечает термодинамическое равновесное состояние системы. Названа по имени Дж. У. Гиббса.

ПОТЕНЦИАЛЫ ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ, функции объема, давления, температуры, энтропии, числа частиц и других независимых макроскопических параметров, характеризующих состояние термодинамической системы. К потенциалам термодинамическим относятся внутренняя энергия, энтальпия, изохорно-изотермический потенциал (Гельмгольца энергия), изобарно-изотермический потенциал (Гиббса энергия). Зная какие-либо потенциалы термодинамические как функцию полного набора параметров, можно вычислить любые макроскопические характеристики системы и рассчитать происходящие в ней процессы.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ГИББСА каноническое, распределение вероятностей различных состояний макроскопической системы с постоянным объемом и постоянным числом частиц, находящейся в равновесии с окружающей средой заданной температуры; если система может обмениваться частицами со средой, то распределение Гиббса называется большим каноническим. Для изолированной системы справедливо Гиббса распределение микроканоническое, согласно которому все микросостояния системы с данной энергией равновероятны. Названо по имени открывшего это распределение Дж. У. Гиббса.

Реакции присоединения радикалов к непредельным соединениям лежат в основе современной технологии получения полимеров, сополимеров и олигомеров. Эти реакции протекают при крекинге углеводородов, галоидировании олефинов, окислении непредельных соединений. Они широко используются в синтезе разнообразных соединений и лекарственных препаратов. Реакции присоединения атомов водорода и гидроксильных соединений к непредельным и ароматическим соединениям сопровождают фотолиз и радиолиз органических материалов и биологических объектов.

В реакции радикального присоединения типа
X+ CH2=CHY

XCH2CHY

рвется двойная С=С-связь и образуется связь С X. Как правило, образующаяся
 -связь прочнее рвущейся  -С С-связи, и поэтому реакция присоединения экзотермична. Это четко видно из сравнения энтальпии реакции Н и прочности образующейся связи D (EtX) в табл. 1.

Другой важный фактор, влияющий на энтальпию реакции, энергия стабилизации образующегося радикала XCH2CH2Y: чем больше эта энергия, тем больше теплота присоединения радикала X к олефину. Энергию стабилизации можно охарактеризовать, например, разницей прочности связей C H в соединениях Pr H и EtYHC H. Ниже приведены данные, характеризующие вклад энергии стабилизации радикала CH3CH2C H2Y, образующегося в результате присоединения метильного радикала к мономеру CH2=CHY, в энтальпию этой реакции.

Таблица 1.

Энтальпия, энтропия и энергия Гиббса присоединения атомов и радикалов Xк этилену.

X

H,

кДж моль1

S,

Дж моль1 К1

G (298 K),

кДж моль1

H

150

84

125

Cl

82

88

56

C H3

100

122

64

Me2C H

92

134

52

PhC H2

63

122

27

N H2

81

109

49

HO

122

100

93

CH3O

82

118

46

HO2

63

134

23

Y

H

C(O)OMe

Cl

CN

Ph

DPr H 
DEtYHC H,
кДж моль1

0.0

23.2

24.1

33.6

57.9
Н,кДж моль1

95.8

102.0

104.3

129.7

143.0

Видно, что чем больше энергия стабилизации радикала, тем меньше энтальпия реакции.

Все реакции присоединения протекают с уменьшением энтропии, т. к. происходит соединение двух частиц в одну (см. табл. 8.1). В силу этого для реакций присоединения энергия Гиббса, и при достаточной высокой температуре экзотермическая реакция присоединения является обратимой, т. к. G = HT S.

На любой процесс (реакцию) действуют два фактора:

Энатльпийный (экзо- или ендо) – Δ H;

Энтропильный (ТΔS).

При объединении этих двух факторов получаем:

ΔН – ТΔS = ΔG

G = H – TS – Энергия Гиббса.

Физический смысл Энергии Гиббса:

если изменения ΔGр,т меньше нуля – то самопроизвольно идет процесс в заданном направлении;

если изменения ΔGр,т больше нуля – самопроизвольно идет обратный процесс, а прямая реакция не идет совсем;

Энергия Гиббсаесли изменения ΔGр,т равна нулю – это важнейшее термодинамическое равновесие.

Вывод: состояние термодинамического равновесия чрезвычайно устойчиво, так как при постоянстве Р, Т система выйти из равновесного состояния не может, так как выход равен возрастанию энергии Гиббса.

Чтобы система вышла из состояния равновесия необходимо изменить какие-либо внешние факторы (Р, Т, концентрация и так далее).

Есть понятие стандартное состояние Гиббса:

ΔGf0 298 [кДж / моль] – справочная величина.

Пользуясь справочными данными можно рассчитать изменение энергии Гиббса любого процесс.

ΔG 298 = ΣniΔ * ΔGf0 298 – ΣnjΔ * ΔGf0 298

продукт реагент

большинство процессов протекает при t более высоких чем стандартная (298). Для пересчета энергии Гиббса на более высокие температуры необходимы справочные данные по теплоемкостям, данные представленные в виде зависимости от температуры.

В справочниках эти данные обычно представлены в виде степенного ряда.

Cp0 = a + bT + cT2 + c’Т-2

где a, b, c, c’ – для каждого вещества свои.

Когда необходимо рассчитать для процесса

ΔCp0 = Δa + ΔbT + ΔcT2 + Δc’Т-2

Где Δa, Δb, Δc, Δc’ — будучи функциями состояния, рассчитываются по формулам:

Δa = Σniа — Σnjа

продукт реагент

Δb = Σnib — Σnjb

продукт реагент

Δc = Σnic — Σnjc

продукт реагент

Термодинамика фазовых равновесий. Фазовые равновесия в гетерогенных системах. Правило фаз Гиббса.

К фазовым равновесиям относятся переходы типа:

Твердая фаза в равновесии с жидкостью (плавление – кристаллизация);

Жидкая фаза в равновесии с паром (испарение – конденсация);

Твердая фаза в равновесии с паром (возгонка – сублимация).

Основные понятия правила фаз:

Фаза (Ф) – это часть системы, имеющая границы раздела с другими ее частями.

Компонент (к) – это химически однородная составляющая системы, обладающая всеми ее свойствами.

Число степеней свободы (С) – это число независимых переменных которые можно произвольно менять не меняя числа фаз в системе.

(С, Ф, К) С = К – Ф +2

Существует правило фаз Гиббса.

Различают однокомпонентные, двухкомпонентные, трехкомпонентные системы (К=1, К=2, К=3).

К=1.

Сmin = 1 – 3 + 2 = 0

Cmax = 1 – 1 + 2 = 2

Для описания однокомпонентных систем выбрали координаты:

Энергия ГиббсаР (давление насыщенного пара)

Энергия Гиббса Т (температура)

dP / dT = ΔHф.п. / (Tф.п. * ΔV)

эта зависимость сохраняется в силе для абсолютно всех фазовых переходов.

Энергия ГиббсаЭнергия ГиббсаЭнергия ГиббсаЭнергия ГиббсаР c

Энергия ГиббсаЭнергия Гиббса Тв. Ж. a

Энергия ГиббсаЭнергия ГиббсаЭнергия Гиббса

Энергия Гиббса b Пар

Энергия ГиббсаЭнергия Гиббса

Т кр. Т

Каждая линия диаграммы отвечает своему фазовому переходу:

Оb Тв. – Ж.

Оа Ж. — Пар

Ос Тв. — Пар

Поля диаграммы: твердая фаза, жидкая фаза, пар.

Т кр.: Пар – Газ

Поле фазы:

С = 2 (на полях Сmax)

C = 1 (на линиях)

Точка О – отвечает равновесию трех фаз: Тв. – Ж – Пар.

С = 0 – это значит, что нельзя менять ни температуру ни давление.

Остановимся теперь на химическом потенциале — величине, определяющей термодинамические характеристики не системы в целом, а одной молекулы в этой системе.

Если добавлять в систему молекулу за молекулой при постоянном давлении, то на добавление каждой новой частицы надо затратить в точности ту же работу, что на добавление любой предыдущей: объем системы будет расти, а плотность системы — и интенсивность взаимодействий в ней — меняться не будет. Поэтому термодинамическое состояние молекулы в системе удобно определять величиной свободной энергииГиббса G, деленной на число молекул N,

m = G/N

называемой химическим потенциалом (а так как в жидкой или твердой фазе и невысоких давлениях F » G , то здесь m » F/N ). Если N означает не число молекул, а, как обычно, число молей молекул, то и m относится не к одной молекуле, а к молю молекул.

Химический потенциал — или, что то же самое, свободная энергияГиббса в расчете на одну молекулу — нам пригодится во второй части сегодняшней лекции, когда речь пойдет о распределении молекул между фазами. Дело в том, что молекулы перетекают из той фазы, где их химический потенциал выше, в ту, где их химический потенциал ниже, — это понижает общую свободную энергию системы и приближает ее к равновесию. А в равновесии химический потенциал молекул в одной фазе равен химическому потенциалу тех же молекул в другой фазе.

В последнее время при изучении свойств пластифицированных систем были обнаружены экспериментальные факты, противоречащие общепринятым представлениям и в ряде случаев не получившие должного объяснения. Это касается термодинамики пластифицированных систем, определения температуры стеклования (Тс) и оценки свойств систем, содержащих относительно небольшие количества пластификатора. Факты эти имеют большое значение для практики и теории, они связаны с метастабильностью пластифицированных систем и с неправильным использованием некоторых методов изучения их свойств.

Известно, что все системы делятся на устойчивые или стабильные, неустойчивые или лабильные и метастабильные, которые наиболее распространены. Поэтому изучение теплофизических свойств метастабильных систем имеет большое значение.

Метастабильная система устойчива по отношению ко всем системам, бесконечно мало отличающимся от нее, но имеется по крайней мере одна система, по отношению к которой она неустойчива. Состояние А, обладающее наименьшей энергией Гиббса, является истинно устойчивым, а состояние Б, обладающее большей энергией Гиббса, — метастабильным состоянием по отношению к состоянию А. Однако для перехода системы из состояния Б в состояние А требуется преодолеть потенциальный барьер. Если энергия возмущения меньше потенциального барьера, то система остается в состоянии Б.

Стабильность таких систем зависит от соотношения времени релаксации (р) и времени опыта (оп); под временем опыта подразумевается не только время лабораторного опыта, но и время хранения и эксплуатации изделия. Если
р >> оп, то система может находиться в метастабильном состоянии неограниченное время и она ничем не отличается от истинно устойчивой системы. Поэтому к ней не следует применять термин «неравновесная». Наоборот, в настоящее время широко распространен термин «метастабильное равновесие». Система в состоянии А находится в истинном равновесии, а система в состоянии Б — в метастабильном равновесии.
Метастабильное состояние является типичным для полимерных систем вследствие очень большого размера макромолекул полимеров и значительных р. Такие системы, например, можно получить закалкой, т.е. быстрым охлаждением полимера или полимерной смеси до температуры значительно ниже их Тс. При этом не изменяется структура системы и сохраняется приданная ей при более высокой температуре структура. Это означает, что система «помнит» свое прошлое. Такие системы называют системами с «памятью». Исследованию их свойств посвящено много работ, разрабатывается термодинамика этих систем. Эти свойства зависят от предыстории систем. К системам с памятью относятся все полимеры и полимерные композиции, находящиеся при температуре намного ниже их Тс. Время релаксации происходящих в них процессов очень велико, в связи с чем стеклообразные полимеры при Т << Тс рассматривают как равновесные. К таким системам применимы законы классической термодинамики.

Большое значение имеет термодинамическое сродство полимера к пластификатору, которое оценивают теми же параметрами, что и сродство полимера к растворителям: величиной и знаком энергии Гиббса (G) смешения параметром взаимодействия Флори-Хаггинса (1), вторым вириальным коэффициентом (А2). Величину G можно определить двумя способами. Первый способ состоит в прямом определении G на основании экспериментальных данных по давлению пара пластификатора над пластифицированной системой или по давлению набухания. Пластификаторы являются труднолетучими жидкостями, поэтому измерение их малых давлений требует специальных методов. Метод эффузии, который для этой цели применяется, имеет много недостатков. Более точным является метод определения давления набухания, давно используемый при изучении свойств пластифицированных эфиров целлюлозы. Он был успешно применен при исследовании сродства вулканизаторов каучуков к различным растворителям.

Определение G пластифицированных полимеров можно осуществлять с помощью метода, предложенного для смесей полимеров. Для этого следует измерить G смешения полимера, пластификатора и их смесей с какой-либо низкомолекулярной жидкостью, неограниченно смешивающейся с ними. Энергию Гиббса смешения можно определять на основании данных по светорассеянию растворов. Этот метод, представленный Вуксом для системы жидкость- жидкость, впервые был использован для систем полимер-растворитель в работе.

Второй способ определения величины G состоит в расчете этого параметра на основании экспериментально измеренных энтальпии и энтропии смешения полимера с пластификатором. Ее рассчитывают по уравнению: G = H — TS. Энтальпию смешения рассчитывают по закону Гесса, как описано выше, энтропию смешения определяют на основании температурной зависимости теплоемкости пластифицированных систем, измеренной с помощью сканирующего калориметра. Этот метод заслуживает внимания. Однако в рамках классической термодинамики абсолютные значения энтропии можно получить только при экстраполяции экспериментальной температурной зависимости теплоемкости к абсолютному нулю. В работе это было сделано, а в работе использован приближенный способ расчета величин S0, когда все величины энтропии приняты без нулевых слагаемых. Это может привести к ошибкам. Из изложенного следует, что необходимо развивать различные методы, которые должны давать одинаковые результаты. Для этого необходимо результаты, полученные разными методами, сопоставлять и систематически обсуждать.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В своей работе я рассмотрела энергию Гиббса и относящиеся к этой теории понятия. Я рассказала о термодинамические потенциалы, правила фаз, распределение Гиббса, энтальпию, энтропию и конечно саму энергию Гиббса.

Вклад Джозайи Уилларда Гиббса в науку имеет большое значение. Его труды и исследования послужили основой для научных разработок его последователей, а так же имеют практическое значение.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Теплофизика метастабильных жидкостей. Свердловск, УНЦ АН СССР, 1987.

Пригожин И., Дефей Р. Химическая термодинамика. Пер. с англ. Под ред. В.А. Михайлова. Новосибирск, Наука, 1966.

Кубо Р. Термодинамика. Пер. с англ. Под ред. Д.М. Зубарева, Н.М. Плакиды. М. Мир, 1970.

Тагер А.А. Высокомолекул. соед., 1988, т. А30, № 7, с. 1347.

Тагер А.А. Физикохимия полимеров. М., Химия, 1978.

Новикова Л.В. и др. Пласт. массы, 1983, № 8, с. 60.

Контрольная работа: Налогообложение внешнеторговых операций

Содержание

Вопрос № 1

Вопрос № 2

Вопрос № 3

Вопрос № 4.

Вопрос № 5.

Вопрос № 6.

Вопрос № 7.

Вопрос № 8.

Вопрос № 9.

Список используемой литературы

Вопрос № 1

Раскройте понятие, сущность, цель и значение государственного регулирования ВЭД

Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности осуществляется в рамках единой системы государственного регулирования экономики и подчинено решению общих задач социально экономического развития страны. В число этих задач входит защита российских участников внешнеэкономической деятельности. Но эта защита обеспечивается государством при условии, что деятельность российских участников ВЭД не подрывает интересы государства и народа, т.е. отвечает требованиям общенациональных задач.

Формы и методы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности определяется каждой страной с учетом ее специфики, особенностей социально-экономического и политического строя, ее географического положения, специализации и т.п. Но при всех условиях каждая страна стремится оградить свои национальные интересы, способствовать социально-экономическому прогрессу общества и повышению благосостояния населения.

В бывших странах с централизованно планируемой экономикой внешнеэкономическая деятельность определялась государственными планами. Связи национальной экономики с другими странами через мировой рынок строго регламентировались государством. Применялись государственная монополия внешней торговли и система планового ценообразования, которая на внутреннем национальном рынке распространялась на все импортируемые товары и услуги. Этим обеспечивалась автономия национальной экономики, ее относительная независимость от мирового рынка. Внешняя торговля этих стран развивалась, в том числе со странами с рыночной экономикой, но в пределах, определяемых государственными планами.

В странах с развитой рыночной экономикой, напротив, национальная экономика развивается в тесном взаимодействии с мировой экономикой на основе рыночных отношений. Участниками внешнеэкономической деятельности является в основном конкретные фирмы. Однако государство регулирует внешнеэкономическую деятельность с помощью системы экономических и административных методов, направляя деятельность фирм в русло общенациональных, государственных интересов, побуждая их соблюдать эти интересы в процессе своей повседневной предпринимательской деятельности.

Свобода личной инициативы участников ВЭД допускается в рамках регламента, устанавливаемого государством, которое отнюдь не отказывается от своих функций регулирования ВЭД в интересах всего общества, но решает эту задачу более гибко и эффективно.http://www.utmn.ru/custom/custom/history/images/elc.jpg

Система государственного регулирования ВЭД должна учитывать место страны в системе международного разделения труда, ее положение в мировой экономике, участие страны в международных и региональных союзах и объединениях.

Вступление России в международные и региональные экономические союзы и объединения может способствовать включению национальной экономики в систему мирохозяйственных связей, ускорению ее развития национальных задач. Но при этом необходимо учитывать специфику переходного периода экономики России и ее национальные интересы.

Государственное регулирование ВЭД осуществляется в условиях рыночных отношений экономическими и административными методами. Необходим системный подход к использованию этих методов, их оптимальное сочетание в процессе регулирования различных сторон внешнеэкономической деятельности. В связи с этим весьма важное значение для практики государственного регулирования ВЭД придается организации таможенного дела и задачам по обеспечению экономической безопасности Российской Федерации, защите ее экономических интересов.1

Вопрос № 2

Каковы особенности определения доходов, полученных резидентами в иностранной валюте при совершении внешнеторговых операций, для целей налогообложения прибыли?

В п. 3 ст. 248 НК РФ устанавливаются правила налогового учета доходов, выраженных в иностранной валюте или в условных денежных единицах. Нормы, установленные в абз. 1 и 2 п. 3 ст. 248 НК РФ, предписывают налогоплательщику доходы, стоимость которых выражена в иностранной валюте или в условных единицах, учитывать в совокупности с доходами, стоимость которых выражена в рублях.

В абз. 3 налогоплательщику предписывается производить пересчет указанных доходов в зависимости от метода определения дохода (учетной политики), руководствуясь либо нормами ст. 271 «Порядок признания доходов при методе начисления», либо нормами ст. 273 «Порядок определения доходов и расходов при кассовом методе».

Пункт 3 ст. 248 НК РФ завершается положением о том, что суммы, отраженные в составе доходов налогоплательщика, не подлежат повторному включению в состав его доходов.

Действующая редакция п. 3 ст. 248 НК РФ была введена Федеральным законом от 29.05.2002 N 57-ФЗ. Внесенные изменения носят редакционный характер и не повлекли каких-либо изменений положения налогоплательщиков.2

Вопрос № 3

Методика исчисления НДС при экспорте товаров (определение момента реализации товаров, перечень, подтверждающий экспорт документов, порядок применения налоговых вычетов). Последствия, не подтверждающие факта экспорта товаров для целей исчисления НДС

Благодаря летним поправкам гл. 21 Налогового кодекса претерпела существенные изменения. Рассмотрим, какие положения нужно прописать в учетной политике по НДС.

Первое уточнение касается всех без исключения организаций. Из учетной политики нужно исключить положения, относящиеся к моменту определения налоговой базы. До 2006 г. налогоплательщики могли выбрать, когда им начислять НДС. Это можно было сделать на дату отгрузки товаров, выполнения работ или оказания услуг либо на дату их оплаты. Право выбора им предоставлял п. 1 ст. 167 НК РФ.

Со следующего года моментом определения налоговой базы будет являться наступившая ранее из дат: день отгрузки или день оплаты или частичной оплаты в счет предстоящих поставок товаров, выполнения работ или оказания услуг или передачи имущественных прав. Такая поправка внесена в ст. 167 Кодекса Федеральным законом от 22.07.2005 N 119-ФЗ.3

Законом N 117-ФЗ, вступающим в силу с 1 января 2006 г., предусмотрено применение нулевой ставки НДС в отношении операций по реализации товаров, помещенных под таможенный режим свободной таможенной зоны. Российские плательщики налога для обоснования правомерности применения нулевой ставки обязаны будут представить в налоговые органы подтверждающие документы, а именно:

контракт (копию контракта) с резидентом особой экономической зоны на реализацию товаров;

документы, подтверждающие оплату реализованных товаров;

копию свидетельства о регистрации лица в качестве резидента особой экономической зоны, выданную федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным осуществлять функции по управлению особыми экономическими зонами, или его территориальным органом;

таможенную декларацию с отметками таможенного органа о выпуске товаров в соответствии с таможенным режимом свободной таможенной зоны.

Для сбора необходимых документов налогоплательщику предоставлено 180 дней с даты оформления региональными таможенными органами таможенной декларации о выпуске товаров в соответствии с таможенным режимом свободной таможенной зоны.

Отметим, что указанные дополнения не изменили порядка применения ставки НДС в размере 0% при реализации товаров на экспорт. В связи с этим опасения налогоплательщиков по поводу того, что с 1 января 2006 г. для подтверждения правомерности применения нулевой ставки НДС при реализации товаров на экспорт помимо документов, предусмотренных в настоящее время ст. 165 НК РФ для таких операций, в налоговые органы необходимо будет представлять также документы, подтверждающие договорные обязательства с резидентом особой экономической зоны (контракт, свидетельство о регистрации в качестве резидента особой экономической зоны, таможенную декларацию с отметками таможенного органа о выпуске товаров в соответствии с таможенным режимом свободной таможенной зоны), не оправданы, поскольку согласно нормам Таможенного кодекса Российской Федерации товары не могут быть помещены одновременно под разные таможенные режимы.

Таким образом, при реализации товаров на экспорт представлять в налоговые органы документы, предусмотренные для подтверждения правомерности применения нулевой ставки НДС в отношении операций по реализации товаров, помещенных под таможенный режим свободной таможенной зоны (включая контракт с резидентом особой экономической зоны и свидетельство о регистрации лица в качестве резидента особой экономической зоны), не требуется.4

Налоговые вычеты по-прежнему производятся на основании счетов-фактур и первичных документов, подтверждающих принятие на учет товаров (работ, услуг), имущественных прав. Факт уплаты налога больше не влияет на право применения налоговых вычетов и становится важным лишь тогда, когда товары ввозятся на таможенную территорию России.

Налоговые агенты, как и раньше, имеют право на налоговые вычеты, если они перечислят в бюджет сумму НДС. Однако налоговые агенты, реализующие конфискованное имущество и (или) осуществляющие операции по посредническим договорам с участием в расчетах, права на вычеты не имеют.

Вычетам подлежат суммы налога, предъявленные налогоплательщику подрядными организациями (заказчиками-застройщиками) при проведении ими капитального строительства, сборке (монтаже) основных средств, суммы налога, предъявленные налогоплательщику по товарам (работам, услугам), приобретенным им для выполнения строительно-монтажных работ, и суммы налога, предъявленные налогоплательщику при приобретении им объектов незавершенного капитального строительства.

Эти вычеты производятся после принятия на учет выполненных работ, оказанных услуг подрядными организациями (заказчиками-застройщиками), после принятия на учет товаров, приобретенных для выполнения строительно-монтажных работ, после принятия на учет объектов незавершенного капитального строительства.

При расторжении договора суммы налога, исчисленные налогоплательщиком с сумм оплаты (частичной оплаты), подлежат вычету вне зависимости от уплаты их в бюджет.5

Если экспорт подтвердить не удалось, то одним лишь начислением налога здесь не обойтись. Придется заплатить еще и пени. Причем, если организация все же сумеет собрать необходимые документы и после установленного срока (главное, чтобы не позднее трех лет), вернув тем самым ранее начисленную сумму НДС, пени все равно останутся в бюджете. Они возврату не подлежат, о чем официально заявили специалисты Минфина России в Письме от 24.09.2004 N 03-04-08/73. Вернуть их действительно не получится, так как начислены они были правомерно по причине отсутствия документов, свидетельствующих об экспорте.6

Вопрос № 4.

Дайте определение постоянного представительства иностранной организации в РФ? Что считается моментом образования постоянного представительства?

Под постоянным представительством иностранной организации в Российской Федерации понимается филиал, представительство, отделение, бюро, контора, агентство, любое другое обособленное подразделение или иное место деятельности этой организации (далее в настоящей главе — отделение), через которое организация регулярно осуществляет предпринимательскую деятельность на территории Российской Федерации, связанную с:

— пользованием недрами и (или) использованием других природных ресурсов;

— проведением предусмотренных контрактами работ по строительству, установке, монтажу, сборке, наладке, обслуживанию и эксплуатации оборудования, в том числе игровых автоматов;

— продажей товаров с расположенных на территории Российской Федерации и принадлежащих этой организации или арендуемых ею складов;

— осуществлением иных работ, оказанием услуг, ведением иной деятельности, за исключением предусмотренной пунктом 4 статьи 306 НК РФ. ст. 306 НК РФ.

Моментом образования постоянного представительства иностранной организации считается начало регулярного осуществления предпринимательской деятельности (не с момента начала деятельности по созданию постоянного представительства в смысле получения аккредитации, регистрации иностранной организации в Российской Федерации, получения необходимых заключений, разрешений, лицензий, открытия счетов).7

Вопрос № 5.

Опишите структуру органов таможенного регулирования внешнеэкономической деятельности

В соответствии с Конституцией Российской Федерации таможенное регулирование находится в ведении Российской Федерации и заключается в установлении порядка и правил, при соблюдении которых лица реализуют право на перемещение товаров и транспортных средств через таможенную границу Российской Федерации.

Таможенное регулирование осуществляется в соответствии с таможенным законодательством Российской Федерации и законодательством Российской Федерации о государственном регулировании внешнеторговой деятельности.

Российская Федерация стремится к активному участию в международном сотрудничестве в области таможенного дела. Таможенное дело в Российской Федерации развивается в направлении гармонизации и унификации с общепринятыми международными нормами и практикой.

Таможенное дело непосредственно осуществляют таможенные органы РФ, являющиеся правоохранительными органами и составляющие единую систему, в которую входят:

Государственный таможенный комитет РФ;

Региональные таможенные управления РФ;

Таможни РФ;

Таможенные посты РФ.

Государственный таможенный комитет РФ (ГТК) является центральным органом федеральной исполнительной власти РФ, реализующим государственную таможенную политику и управляющим подчиненными ему таможенными органами, а также в пределах своей компетенции иными предприятиями, учреждениями и организациями.

Общее руководство таможенным делом осуществляют Президент Российской Федерации и Правительство Российской Федерации.

Таможенную территорию Российской Федерации составляют сухопутная территория Российской Федерации, территориальные и внутренние воды и воздушное пространство над ними.

Государственный таможенный комитет и его подразделения на местах являются специально уполномоченными государственными правоохранительными органами, осуществляющими управление и контроль в области таможенного дела.8

Вопрос № 6.

Что такое адвалорные ставки таможенных пошлин?

Ставка адвалорных пошлин (ad valorem) устанавливается в процентах к таможенной стоимости облагаемых товаров. В настоящее время значительное число стран перешло к взиманию адвалорных пошлин. Величина поступлений в бюджет от взимания адвалорных пошлин находится в зависимости от колебаний конъюнктуры товарного рынка. Это в определенной мере связано с тем, что в условиях «плавающих» курсов валют в случае обесценивания национальной валюты при использовании адвалорных пошлин уровень таможенного обложения не меняется. Адвалорные пошлины, кроме того, более удобны для регулирования импорта товаров, цены на которые отличаются высокой подвижностью (например, технически сложной продукции). Если сравнивать адвалорную ставку со ставкой, начисляемой в установленном размере за единицу облагаемых товаров, следует отметить в качестве недостатка первой то, что процедура определения таможенной стоимости значительно сложнее, чем расчет количественных параметров товарной партии, облагаемой таможенной пошлиной.

Рассчитывается ввозная пошлина по адвалорной ставке по следующей формуле:

Там. пошл. имп. = Там. ст-ть * Ст/100,

где:

Там. ст-ть — таможенная стоимость товара;

Ст — ставка ввозной таможенной пошлины, установленная в процентах к таможенной стоимости товара.

Специфические пошлины взимают с веса, объема, штуки товара. В соответствии со ст. 4 Закона РФ «О таможенном тарифе» специфическими пошлинами являются таможенные пошлины, «начисляемые в установленном размере за единицу облагаемых товаров». Таким образом, размеры специфических пошлин не зависят от товарных цен. Если цены на товар растут, то степень обложения специфическими пошлинами по отношению к цене товара понижается. Однако этот недостаток специфических пошлин компенсируется тем, что поступления в бюджет от взимания таможенных пошлин не уменьшаются в случае резкого падения товарных цен. Кроме того, использование специфических пошлин позволяет бороться с уклонением от уплаты таможенных платежей путем занижения фактурных цен на импортные и экспортные товары.9

Вопрос № 7.

Перечислите виды цен, применяемых во внешней торговле?

Во внешней торговле применяются следующие виды цен:

базисная — устанавливается на товар, имеющий заранее обусловленный стандарт качества, возможные отклонения от него оговариваются в контракте системой скидок и накидок;

фактурная — определяется условиями поставки, установленными в контракте;

мировая — по сырьевым товарам определяется уровнем цен стран-импортеров, по другим — ценами мировых бирж или аукционов;

монопольная — размер ее в зависимости от конъюнктуры рынка может быть выше или ниже цены производства;

номинальная — публикуемая в прейскурантах, справочниках, чаще всего является ориентиром при заключении контракта;

оптовая — устанавливается на товар, поставляемый крупными партиями.10

Вопрос № 8.

Что такое открытый и закрытый конкурс по продаже квот? В чем разница квоты и общей квоты?

Открытый конкурс – конкурс, в котором могут принимать участие любые участники внешнеторговой деятельности. По решению Комиссии открытый конкурс может проводиться с предварительной квалификацией.

Закрытый конкурс – конкурс, в котором могут принимать участие только российские участники внешнеторговой деятельности, получившие официальное приглашение Комиссии.

Разница между квотой и общей квотой видна уже из определения:

Общая квота – количественные ограничения экспорта и импорта, вводимые Правительством Российской Федерации.

Квота – доля общей квоты, определяемая Министерством экономики Российской Федерации по согласованию с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и доводимая до Комиссии с целью размещения и продажи на конкурсе или аукционе. Объемы квот на товары, выставляемые на конкурс или аукцион, устанавливаются Комиссией.11

Вопрос № 9.

Каким образом осуществляется валютное регулирование внешнеэкономической деятельности на территории РФ?

Органами валютного регулирования в Российской Федерации являются Центральный банк Российской Федерации и Правительство Российской Федерации.

Если порядок осуществления валютных операций, порядок использования счетов (включая установление требования об использовании специального счета) не установлены органами валютного регулирования в соответствии с настоящим Федеральным законом, валютные операции осуществляются, счета открываются и операции по счетам проводятся без ограничений. При установлении требования об использовании специального счета органы валютного регулирования не вправе вводить ограничения, не предусмотренные настоящим Федеральным законом.

Не допускается установление органами валютного регулирования требования о получении резидентами и нерезидентами индивидуальных разрешений.

Не допускается установление органами валютного регулирования требования о предварительной регистрации, за исключением случаев, установленных частью 3 статьи 12, частью 5 статьи 15 Федерального закона «О валютном регулировании и валютном контроле».

Центральный банк Российской Федерации устанавливает единые формы учета и отчетности по валютным операциям, порядок и сроки их представления, а также готовит и опубликовывает статистическую информацию по валютным операциям.

Центральный банк Российской Федерации, Правительство Российской Федерации, а также специально уполномоченные на то Правительством Российской Федерации федеральные органы исполнительной власти осуществляют все виды валютных операций, регулируемых настоящим Федеральным законом, без ограничений.

Валютные операции между резидентами и нерезидентами осуществляются без ограничений, за исключением валютных операций, предусмотренных статьями 7, 8 и 11 Федерального закона «О валютном регулировании и валютном контроле», в отношении которых ограничения устанавливаются в целях предотвращения существенного сокращения золотовалютных резервов, резких колебаний курса валюты Российской Федерации, а также для поддержания устойчивости платежного баланса Российской Федерации. Указанные ограничения носят недискриминационный характер и отменяются органами валютного регулирования по мере устранения обстоятельств, вызвавших их установление.12

Список используемой литературы

Постановление Правительства РФ от 31.10.1996 N 1299 (ред. от 09.06.2005) «О порядке проведения конкурсов и аукционов по продаже квот при введении количественных ограничений и лицензирования экспорта и импорта товаров (работ, услуг) в Российской Федерации

Федеральный закон от 10.12.2003 N 173-ФЗ (ред. от 18.07.2005) «О валютном регулировании и валютном контроле» (принят ГД ФС РФ 21.11.2003)

КОММЕНТАРИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «О ГОСУДАРСТВЕННОМ РЕГУЛИРОВАНИИ ВНЕШНЕТОРГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (постатейный) (под ред. А.Н. Козырина) (Подготовлен для Системы КонсультантПлюс, 2003)

Демишева Т.А. Новое облачение НДС // Налоговые споры, 2005, № 12.

Илюшечкин А. Новые правила для НДС // Учет. Налоги. Право, 2005, № 46.

Ольховатская О.В. НДС по неподтвержденному экспорту // Учет. Налоги. Право, 2005, № 41.

Толкушкин А.В. Комментарий (постатейный) к главе 25 Налогового Кодекса Российской Федерации. – Изд-во «Юрайт», 2003.

Шапошникова О. Налогообложение внешнеторговых операций в 2006 – 2007 гг. // Финансовая газета, 2005, № 52.

http://www.utmn.ru/custom/custom/history/21.htm

http://www.audita.ru/live/print.asp?type=2677&id=6442

http://www.utmn.ru/custom/custom/history/21.htm

http://www.ssea.ru/buhuchet/part/voc/1.5-1.html

1 http://www.utmn.ru/custom/custom/history/21.htm

2 Толкушкин А.В. Комментарий (постатейный) к главе 25 Налогового Кодекса Российской Федерации. – Изд-во «Юрайт», 2003.

3 Илюшечкин А. Новые правила для НДС // Учет. Налоги. Право, 2005, № 46.

4 Шапошникова О. Налогообложение внешнеторговых операций в 2006 – 2007 гг. // Финансовая газета, 2005, № 52.

5 Демишева Т.А. Новое облачение НДС // Налоговые споры, 2005, № 12.

6 Ольховатская О.В. НДС по неподтвержденному экспорту // Учет. Налоги. Право, 2005, № 41.

7 http://www.audita.ru/live/print.asp?type=2677&id=6442

8 http://www.utmn.ru/custom/custom/history/21.htm

9 комментарий федерального закона «о государственном регулировании внешнеторговой деятельности» (постатейный) (под ред. А.Н. Козырина) (Подготовлен для Системы КонсультантПлюс, 2003)

10 http://www.ssea.ru/buhuchet/part/voc/1.5-1.html

11 Постановление Правительства РФ от 31.10.1996 N 1299 (ред. от 09.06.2005) «О порядке проведения конкурсов и аукционов по продаже квот при введении количественных ограничений и лицензирования экспорта и импорта товаров (работ, услуг) в Российской Федерации

12 Федеральный закон от 10.12.2003 N 173-ФЗ (ред. от 18.07.2005) «О валютном регулировании и валютном контроле» (принят ГД ФС РФ 21.11.2003)

Реферат: Проектирование вычислительного устройства

Проектирование вычислительного устройства
1. АЛГОРИТМ РАБОТЫ ПРОЦЕССОРА
1.1 Выбор и обоснование алгоритма
Для удобства проектирования вычислительного устройства необходимо разработать
алгоритм. Вычислительный процесс разбивается на шаги, каждый шаг изображается в
виде блока, а весь вычислительный процесс в виде последовательности блоков.
Исходя из заданного критерия проектирования выберем алгоритм работы процессора,
при котором должно обеспечиваться максимальное быстродействие, следует отметить,
что графическое изображение алгоритма должно точно и четко отображать
вычислительный процесс, являясь наглядным способом документирования процесса
описания решения задания с помощью процессора. Таким образом, при выполнении
арифметических или логических операций, а также при использовании индексного АЛУ
данные в регистры будут заноситься одновременно, это обеспечивается за счет
наличия двух портов при обращении и при считывании из РОН. За счет такого
фактора значительно повышается быстродействие работы процессора. Отметим также,
так как при проектировании используются два управляющих автомата, то
функционирование процессора будет приведено на двух схемах алгоритма- разделение
для логических и арифметических операций выполняемых АЛУ и для остального
функционирования
1.2 Техническое описание алгоритма
При начале функционирования процессора производится установка в нулевое
состояние счетчика стека – дно стека, установка счетчика команд в начальное
состояние равное 1610, т.е. первая команда будет выбрана из ОЗУ по адресу 1610.
На регистр адреса ОЗУ засылается значение адреса СТК и по данному адресу
выбирается и пересылается команда в старшие 16 разрядов RGbuf, инкремент СТК
(операторная вершина F12). После увеличения счетчика команд идет проверка на
максимальное значение, при максимуме выставляется флажок и происходит переход на
ОСТАНОВ. Далее производится довыборка команды вмладшие разряды аналогичным
путем. Команда пересылается в RGK, происходит дешифрация команды и производится
формирование исполнительного адреса.
Команды формата RX.
Для формата RX проверяются на нуль поля Rb и Rx, в случае равенства нулю на
RGadr пересылается значение поля D (операторная вершина X15) и А2исп будет
сформирован.
В случае Rb =0, то на RG2IALU засылается операнд из РОН, адрес которого указан
по полю Rx в RGK (операторная вершина АB18), производится сложение данного
регистра и смещения D. При наличии переполнения выставляется флажок и процессор
переходит в режим ОСТАНОВ, иначе получаем А2исп в RGadr.
В случае Rx =0, то на RG1IALU засылается операнд из РОН, адрес которого указан
по полю Rb в RGK (операторная вершина Y17), производится сложение данного
регистра и смещения D. При наличии переполнения выставляется флажок и процессор
переходит в режим ОСТАНОВ, иначе получаем А2исп в RGadr.
В случае Rb№0 и Rx№0, то на RG1IALU заносится значение РОН, адрес которого
берется из поля Rb, а на RG2IALU заносится значение РОН, адрес которого берется
по полю Rx (операторная вершина M17). В RGadr суммируются содержимое регистров
(операторная вершина M18) и при отсутствии переполнения происходит сложение
полученной суммы со значением поля D, таким образом, получаем А2исп.
После формирования исполнительного адреса, данные для выполнения операций
выдаются на шины, а затем заносятся в соответствующие регистры АЛУ (операторная
вершина АE45), далее происходит дешифрация кода операции 3 и 4 бита для
определения конкретного типа операции.
Операнды представлены в дополнительном коде.
Сложение.
Выполняется сложение содержимого регистров АЛУ с записью результата в RGres. При
наличии переполнения выставляется соответствующий флажок в RGf и процессор
переходи в режим ОСТАНОВ. При отсутствии переполнения выставляется флажок,
говорящий о положительном или отрицательном значении данных, а также проверяется
условие на нулевой результат (операторная вершина E19) с выставлением
соответствующего флажка. После этого результат выдается на шину и затем
заносится в соответствующий РОН (операторная вершина D22).
Вычитание.
Операция вычитание заменяется операцией сложения, однако, второе слагаемое
инвертируется, а на сумматор подается входной перенос (операторная вершина K11).
Так как операция сводится к сложению, дальнейшие действия повторяются в порядке
указанном выше начиная с проверки на переполнение.
Умножение.
При умножении счетчик циклов устанавливается в значение равное 3110 и в нуль
устанавливается RGres (операторная вершина AA8). Младший разряд RG1ALU —
множитель проверяется на равенство единице. При равенстве суммируется значение–
множимое со значением регистра результата. Далее, а также и при равенстве нулю
младшего разряда множителя происходит сдвиг вправо на один разряд RG1ALU и RGres
(операторная вершина Y14). Затем проверяется значение счетчика циклов на
равенство нулю, при отсутствии нуля повторяется цикл с операторной вершины AA11.
При установке счетчика циклов в нулевое состояние проверяется условие на
положительное или отрицательное значение множителя, если множитель отрицательное
число, то произведение чисел дополнительного кода получается прибавлением
поправки к произведению дополнительных кодов сомножителей (поправка –
проинвертируемое множимое и подача на сумматор входного переноса). После
выполнения умножения результат необходимо округлить (операторная вершина Y21), к
значению результата прибавляется ранее сдвинутый младший 32 разряд.
Команды формата RS.
Логические операции.
RGadr загружается содержимым поля RGK(8:31), адрес передается на регистр адреса
ОЗУ, по которому на буферный регистр заносятся данные, сначала старшие, а затем
младшие разряды. В RG1ALU заносятся данные из буфера, а на RG2ALU заносятся
данные из РОН (РОН выбирается по полю R1),операнды из буфера и из РОН выдаются
на шины ШД0 и ШД1, а затем уже непосредственно в регистры индексного АЛУ –
операторная вершина АР18. Далее дешифрация 3 и 4 бита кода операции.
После дешифрации выполняются логические операции И (операторная вершина T4), ИЛИ
(операторная вершина Z4) и сложение по модулю два (операторная вершина AG4).
Каждая операция при завершении проверяется на равенство результата нулевому
значению, затем содержимое RGres переносится в соответствующий РОН через шину
данных.
Запись.
По данной команде производится запись из РОН, адрес которого указан в поле R1, в
ОЗУ[Adr].
В СТadr заносится адрес ячейки памяти. В регистр буфера из РОН пересылается
операнд, затем из СТadr содержимое пересылается в регистр адреса ОЗУ, а в
регистр слова ОЗУ пересылаются старшие 16 разрядов (вершина M37), СТadr
увеличивается на единицу, проверяется на максимальное значение. При отсутствии
максимума в ОЗУ передаются младшие 16 разрядов (M46). При полном заполнении
СТadr, выставляется флажок о переполнении и переход на ОСТАНОВ.
Загрузка.
Загрузка операнда производится из ячейки ОЗУ по адресу, занесенному в регистр
адреса ОЗУ из CTadr (вершина Т37) в один из РОН. Загрузка производится через
буферный регистр (вершина Т40) сначала старших, а затем младших разрядов. Из
буфера 32 разрядный операнд передается в РОН, адрес которого указан по полю R1
(операторная вершина Т51).
Команды формата S.
Условный переход по флагу.
Анализируется флаг Z, характеризующий нулевое значение результата, флаг
вырабатывается в АЛУ. При наличии этого флажка в СТК заносится адрес перехода
(вершина В34), взятый по полю Adr из RGK. В противном случае переход на начало.
Безусловный переход с возвратом.
Для выполнения данной команды используется стек, находящийся в ОЗУ. Указателем
стека является СТST. При получении КОП данной команды СТК заносится в буферный
регистр (вершина F33). Содержимое СТST заносится в регистр адреса ОЗУ, а старшие
разряды RGbuf заносятся в регистр слова ОЗУ (вершина F36). СТST увеличивается на
единицу, проверяется на переполнение и при отсутствии его происходит повтор,
начиная с заноса содержимого СТST в регистр адреса ОЗУ (операторная вершина
F46). СТST увеличивается на единицу, проверяется на переполнение, при отсутствии
переполнения в счетчик команд заносится адрес перехода, взятый из RGK по полю
Adr [5:28].
Останов.
При проверке 0-го разряда КОП и равенстве его единице выставляется в единичное
состояние триггер END (вершина C26) и процессор заканчивает обработку программ.
2. СТРУКТУРНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ СХЕМА ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЧАСТИ ЭВМ
2.1 Выбор и обоснование структурной электрической схемы
Для построения схем других типов, а также для общего ознакомления с изделием
необходима структурная электрическая схема. Определяется основной состав
центральной части ЭВМ. Особенностями разработки процессора: будут использованы
регистры общего назначения с доступом по двум портам (один порт только на
чтение), используются два устройства управления с программируемой логикой (общее
УУ и местный управляющий автомат для АЛУ). Центральная часть (ОЗУ + ЦП) также
содержит АЛУ, ИАЛУ, RGK, CTK, CTST, RGbuf.
2.2 Техническое описание структурной электрической схемы
В состав центральной части ЭВМ, представленной на структурной схеме входят
следующие компоненты:
Арифметико-логическое устройство состоит из двух регистров для приема и фиксации
исходных операндов RG1ALU и RG2ALU, причем RG2ALU имеет кроме прямых выводов
также инверсные выходы, сумматора для выполнения арифметических операций,
регистра результата RGALURES. RG1ALU и RG2ALU являются сдвиговыми. Содержатся
логические элементы для выполнения операций И, ИЛИ, исключающее ИЛИ. CTsycl
служит для счета циклов при операции умножения. В состав АЛУ также входят
комбинационные схемы, формирующие флаги о переполнении, о знаке и о нулевом
результате.
RGALURES имеет 32 разрядом триггер, предназначенный для округления результата
при умножении.
АЛУ содержит собственный управляющий автомат с программируемой логикой с
регулярной адресацией содержащий, предназначенный для формирования необходимой
последовательности управляющих сигналов для функциональных узлов АЛУ и
осведомительных сигналов для общего управляющего устройства.
RON — регистры общего назначения. Предназначены для хранения данных,
модификаторов, необходимых для вычисления исполнительного адреса для обращения к
ОЗУ.
УУ — устройство управления с программируемой логикой с регулярной адресацией.
Формирует последовательности управляющих сигналов для всех функциональных узлов
процессора и осведомительных сигналов чтения и записи для ОЗУ.
СТК — счетчик адреса команды предназначен для вычисления продвинутого адреса
команды. Имеет 22 разряда.
RGK — регистр команд предназначен для хранения выполняемой команды. На своем
выходе имеет комбинационные схемы для проверки недопустимости 0-го РОН в
качестве места хранения модификаторов для вычисления исполнительных адресов.
RGbuf — буферный регистр для приема с 16-разрядной ШД, накопления и выдачи на
32-разрядную ШД0 и выдачи на ШД1 обратного действия.
СТST — указатель стека.
Индексное АЛУ предназначено для вычисления исполнительного адреса. Включает два
регистра RG1IALU и RG2IALU для приема и фиксации модификаторов из РОН. Сумматор
складывает содержимое регистров и прибавляет к ним смещение поступающее сразу из
RGK. Результат записывается в регистр адреса. CTadr предназначен для принятия,
хранения, передачи и при необходимости работы в счетном режиме, адресов на ША,
рассчитанных а самом ИАЛУ, принятых из RGK.
Внутри процессора имеются внутренние шины данных ШД0 и ШД1. Они предназначены
для одновременной выдачи в ИАЛУ и в АЛУ данных — работа с двухпортовый РОН. Это
значительно повышает быстродействие, что обеспечивает требуемый критерий
проектирования.
3. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ СХЕМА
ПРОЦЕССОРА
3.1 Выбор и обоснование функциональной электрической схемы
Функциональная схема поясняет процессы, происходящие в проектируемом процессоре.
На данной схеме показаны функциональные узлы, участвующие в процессе, и связи
между этими узлами. Функциональная схема строится на основе структурной
электрической схемы, и дает возможность для дальнейшего построения
принципиальной электрической схемы как отдельного блока, так и устройства в
целом.
В виду того, что необходимо максимальное быстродействие используется
двухпортовый РОН, в связи с этим внутри процессора имеются две шины данных ШД0 и
ШД1, причем ШД1 работает только на чтение.
Так как ширина выборки из ОЗУ равна 16 бит, а ширина внутренней шины данных 32
разрядная, необходимо использовать буферный регистр. Для управления в схеме
используются два управляющих устройства, общее УУ и местный УА для АЛУ. Для
выполнения арифметических и логических операций служит АЛУ, для вычисления
адреса предназначено индексное АЛУ. Для вычисления продвинутого адреса служит
CTK, а для работы со стеком CTST.
Взаимодействие функциональных блоков между собой рассмотрим в техническом
описании функциональной электрической схемы.
3.2 Техническое описание функциональной электрической схемы — операционная часть
При поступлении данных на ШД RGbuf записывает и накапливает 32 разряда и выдает
на ШД0, Эта команда поступает на RGK, КОП отсылается у УУ и на основании этого
начинается работа с определенным блоком.
DMX0 пропускает данные на ШД0 или на ШД1.
MUX1 и DC предназначены для выбора одного из РОН.
MUX11 и MUX12 нужны для выдачи на одну из шин данных содержимого одного из РОН.
При работе со стеком включается в работу CTST, который после инициализации
увеличивается на единицу и показывает свободную ячейку памяти. Адрес из него
поступает на ША, так как он 4-х разрядный, то старшие разряды всегда нули.
MUX3 пропускает на СТК начальный адрес равный 1610 или адрес взятый из поля
RGK[5:28]. СТК выдает данные на ША и при необходимости на ШД0 через DMX1.
В RG1IALU и RG2IALU данные поступают с двух шин одновременно, с ШД0 и ШД1,
выдаются через соответствующие мультиплексоры на SMIALU.
MUX4 пропускает данные на SMIALU с RG1IALU, с CTadr и из поля RGK[14:31].
MUX5 пропускает данные с RG2IALU и из поля RGK[14:31].
MUX6 принимает данные от сумматора IALU, из поля RGK[14:31] и адреса от RGK.
DMX2 выдает данные от CTadr и выдает на ША или обратно на SMIALU, для
продолжения операции вычисления исполнительного адреса.
RG1ALU и RG2ALU принимают операнды с двух шин одновременно, с ШД0 и ШД1.
MUX7 и MUX8 передают операнды на SMALU, причем MUX7 пропускает прямое или
инверсное значение RG2ALU, а MUX8 пропускает операнд из RG1ALU или с RGres при
умножении.
MUX9 предназначен для управления переносами, идущими в SMALU. При отсутствии
переноса, пропускается нуль, единица пропускается при коррекции умножения и при
округлении пропускается значение,установленное в триггере Т.
MUX10 необходим для пропуска на RGres данных из сумматора при выполнении
арифметических операций или данных из логик при выполнении логических операций
И, ИЛИ, ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ.
RGres и RG1ALU являются сдвиговыми регистрами, необходимо при выполнении
умножения, причем для сохранения знака в RG1ALU при сдвиге вправо нулевой разряд
переписывается обратно на свое место, а при сдвиге RGres для сохранения знака,
нулевой разряд переписывается из RG2ALU.
DMX3 выдает данные из АЛУ на ШД0 или обратно в АЛУ, для выполнения дальнейших
операций.
Логические элементы, стоящие на выходе RGres и на выходе SMALU отвечают за
формирование флагов, характеризующих результат арифметических и логических
операций.
Логические элементы, стоящие на выходе RGK отвечают за формирование флагов,
характеризующих 0-й РОН при вычислении исполнительного адреса.
3.3 Техническое описание функциональной электрической схемы — управляющая часть
Оба устройства управления выполнены по схеме с регулярной адресацией. В этой
схеме при разветвлении процесса, один адрес на единицу больше, чем текущий,
второй адрес — произвольный. Элементом «вычисляющим» адрес, является счетчик СТ1
и СТ2, управляемый сигналом, являющимся входным для УУ. В зависимости от
значения входного сигнала счетчик либо прибавляет единицу к значению, которое
хранилось в счетчике и являлось текущим адресом, либо загружается значением
адреса из управляющей памяти. Элемент по модулю 2 позволяет инвертировать
значение входного сигнала, что облегчает распределение микроинструкций.
MUX2 и MUX13 предназначены для пропускания одного из осведомительных сигналов.
ROM1 и ROM2 — ПЗУ, на которые подаются адреса для выбора одного из управляющих
сигналов.
4. ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ СХЕМА
РОН и ИАЛУ
4.1 Выбор и обоснование элементной базы
Выбор элементной базы производится исходя из задания на разработку, то есть
исходя из основного назначения и критерия на проектирование.
Для конкретного выбора элементной базы необходимо рассмотреть несколько
различных серий. Наиболее широкое распространение в современной аппаратуре
получили серии микросхем ТТЛ, ТТЛШ, ЭСЛ и схемы на КМОП-структурах. Опыт
показал, что эти цифровые микросхемы отличаются лучшими электрическими
параметрами, удобны в применении, имеют более высокий уровень интеграции и
обладают большим функциональным разнообразием. На основании вышесказанного
составим сравнительную таблицу некоторых электрических параметров этих серий.
Таблица 4.1
Наименование параметраТТЛТТЛШЭСЛКМОП
Потребляемая мощность, мВт5-401-1925-700,0025 на 1 МГц
Задержка распространения сигнала при включении, нс9-705-201,3-2,93,5-45
Задержка распространения сигнала при выключении, нс9-704,5-201,3-2,93,5-45
Диапазон рабочих температур, °С-60…+125-60…+125-10…+75-40…+125
Напряжение питания, В5±10%5±10%-5,2±5%10±10%
Выходное напряжение низкого уровня, В0,40,4-0,5-0,81…-1,020,3-2,9
Выходное напряжение высокого уровня, В2,42,5-1,62…-1,857,2-8,2
Нагрузочная способность1010-301050
Частота переключения триггеров, МГцДо35до130до300До125
Помехоустойчивость, В0,40,3-0,40,12-0,151,5
Работа переключения (Р*t), nДж30-1004-5730-500,008-0,1
Входной ток низкого уровня, мА-0,1…-2-0,1…-20,25-3-5*10-5
Входной ток высокого уровня, мА0,02-0,040,02-0,050,5мкА0,05мкА

Проанализировав таблицу и сопоставив данные заданием , можно сказать, что для
курсового проекта отдадим предпочтение более быстродействующим сериям ТТЛШ и
ЭСЛ, КМОП. Недостатком ЭСЛ является их повышенная потребляемая мощность. Отметим
также, что цифровые микросхемы ТТЛШ остаются основой построения вычислительных
устройств, а также эта серия отличается наибольшим диапазоном выбора микросхем.
Широкое применение получили микросхемы, в которых используются диоды и
транзисторы с эффектом Шотки. Использование диодов Шотки позволило уменьшить
потребляемую мощность и время задержек. К достоинствам ТТЛ микросхем можно
отнести высокий уровень схемно-технологической отработанности, и, как следствие,
высокий процент выхода годных микросхем. Также микросхем ТТЛШ отличает широкий
функциональный набор элементов.
Рассмотрим сравнительные характеристики для микросхем типа ТТЛШ для более
детального их изучения.
Таблица 4.2
Наименование параметров533, 555530, 53115331531
Входной ток низкого уровня, мА-0,42-0,2-0,6
Входной ток высокого уровня, мА0,020,050,020,02
Выходное напряжение низкого уровня, В0,40,50,40,5
Выходное напряжение высокого уровня, В2,52,52,52,5
Выходной ток низкого уровня, мА420420
Выходной ток высокого уровня, мА-0,4-1-0,4-1
Нагрузочная способность10101030
Задержка распространения сигнала при включении, нс20542,7
Задержка распространения сигнала при выключении, нс204,542,7
Помехоустойчивость, В0,30,30,40,3
Частота переключения триггеров, МГц257530100
Uпит max, B5,5666
Uвх max, B5,55,55,55,5
Uвх min, B-0,4-0,4-0,4-0,4
Напряжение питания, В5±10%5±10%5±10%5±10%
Потребляемая мощность, мВт3,81914
Температура, °С[-60…+125 (1533,530,М530,1531)]———-[-10…+70
(К555,КП531,КР1533,КР1531)]

Анализируя таблицу ТТЛШ серий, скажем, что для проектирования узлов взяты
наиболее быстродействующие микросхемы КР531 и 1531, а также маломощные, серии
533 и 1533.
4.3 Техническое описание принципиальной электрической схемы РОН
Принципиальная схема определяет полный состав элементов и связей между ними и
дает детальное представление о принципе работы РОН. Принципиальная схема
построена на основе функциональной электрической схемы.
Микросхемы DD11-DD14, DD21-DD24, DD32-DD35, DD42-DD45, DD58-DD60, DD68-DD71,
DD86-DD89, DD95-DD98 представляют собой регистры 1533ИР34 по два в корпусе. На
их основе построены 8 32-х разрядных регистров общего назначения. Каждая из
микросхем имеет вход обнуления, вход разрешения записи и вход разрешения выдачи
на который всегда подан управляющий низкий уровень.
Микросхема DD1 представляет собой дешифратор КР531ИД7 с помощью которого
выбирается один из РОН, а так как он имеет инверсные выходы, то к нему
подключены инверторы — микросхемы DD2 и DD3, по шесть инверторов в одном корпусе
(причем в DD3 используются только два).
С помощью микросхем DD25 и DD78 происходит управление записью в РОН. Эти
микросхемы являются логическими элементами И на три входа по три в корпусе,
причем в DD78 используются только два.
Записывается информация в РОН только по ШД0.
Вывод информации на шины ШД0 и ШД1 осуществляется с помощью мультиплексоров
К531КП7. На ШД0 данные выводятся с помощью микросхем DD5-DD7, DD15-DD17,
DD26-DD28, DD36-DD38, DD46-DD48, DD52-DD54, DD62-DD64, DD72-DD74, DD79-DD81,
DD90-DD92, DD99-DD100. На ШД1 данные выводятся с помощью микросхем DD8-DD10,
DD18-DD20, DD29-DD31, DD39-DD41, DD49-DD51, DD55-DD57, DD65-DD67, DD75-DD77,
DD82-DD85, DD93-DD94, DD101-DD102. Инверсный выход данных микросхем не
используется.
Схема питается напряжением 5В, которое подается на 14 выводы микросхем DD2-DD4,
DD25, DD78, на 16 вывод микросхем DD1, DD5-DD10, DD15-DD20, DD26-DD31,
DD36-DD41, DD46-DD57, DD62-DD67, DD72-DD77, DD79-DD85, DD90-DD94, DD99-DD102 и
на 24 вывод микросхем DD11-DD14, DD21-DD24, DD32-DD35, DD42-DD45, DD58-DD61,
DD68-DD71, DD86-DD89, DD95-DD98. Общий провод для микросхем DD2-DD4, DD25, DD78
является7, 8 вывод микросхем DD1, DD5-DD10, DD15-DD20, DD26-DD31, DD36-DD41,
DD46-DD57, DD62-DD67, DD72-DD77, DD79-DD85, DD90-DD94, DD99-DD102 и 12 вывод
микросхем DD11-DD14, DD21-DD24, DD32-DD35, DD42-DD45, DD58-DD61, DD68-DD71,
DD86-DD89, DD95-DD98.
Первоначально все регистры устанавливаются в нулевое состояние. Данные
выставленные на ШД0 для записи в регистры ждут появления не только прихода
синхроимпульса, но и прихода сигнала РЕ, а также прихода сигнала от дешифратора
выбора определенного регистра. Для вывода данных на ШД0 мультиплексоры,
работающие с этой шиной ждут управления адресными входами, для выбора
определенного регистра, а также управляющего сигнала на вход , разрешающего
вывод информации на шину данных. Аналогичным образом происходит выдача на ШД1.
На принципиальной схеме присутствуют конденсаторы, предназначенные для
подавления помех по цепи питания.
Эффективным средством защиты интегральных схем от помех по цепи питания является
включение конденсаторов развязки между шинами питания и общей. Обычно
конденсаторы развязки устанавливаются отдельно для блокирования низкочастотных и
высокочастотных помех.
Низкочастотные помехи, проникающие в систему по цепи питания, должны
блокироваться с помощью электролитического конденсатора C1-С10 емкостью 1мкФ.
Взят конденсатор К50-6-1±20%.
Для исключения высокочастотных помех развязывающие емкости взяты номиналом
0,015мкФ на одну микросхему. Следовательно для нашего случая взяты десять
емкостей С11 — С20. Взят конденсатор КМ-5-Н90-0,015±20%.
Для данной схемы приведен перечень элементов.
4.4 Техническое описание принципиальной электрической схемы ИАЛУ
Принципиальная схема определяет полный состав элементов и связей между ними и
дает детальное представление о принципе работы ИАЛУ. Принципиальная схема
построена на основе функциональной электрической схемы.
Микросхемы DD1-DD6, представляют собой регистры 1533ИР34 по два в корпусе. На их
основе построены 2 24-х разрядных регистров ИАЛУ для приема и хранения
модификаторов для вычисления исполнительного адреса. Каждая из микросхем имеет
вход обнуления, вход разрешения записи и вход разрешения выдачи на который
всегда подан управляющий низкий уровень.
Микросхемы DD1-DD32, DD38-DD40 представляет собой сумматоры 533ИМ6 для
суммирования модификаторов исполнительного адреса. Перенос входящий в младший
разряд всегда равен нулю. Для вылавливания переполнения на выходе сумматора, то
есть перенос выходящий из старшего разряда записывается в триггер флагов DD44.1,
который в свою очередь вырабатывает соответствующий осведомительный сигнал.
Триггер построен на основе микросхемы К531ТМ2П (два триггера в корпусе). Второй
триггер используется для вылавливания переполнения счетчика.
Счетчики 1533ИЕ7 DD53-DD55,DD60-DD62 выполняют роль регистра и счетчика при
необходимости. Вычисленный адрес передается на ША (на секцию разъема Х1.4) или
обратно возвращается на сумматор через дешифратор-демультиплексор КР531ИД14 (
два дешифратора в одном корпусе) DD45-DD52, DD56-DD59. Для выбора направления
передачи используется вход А0, А1 незадействованный вход, всегда подключен к
нулевому потенциалу. Информация подается на входы .
Мультиплексоры DD7-DD9, DD13-DD15, DD20-DD22, DD26-DD28 построенные на
микросхемах КР531КП2 (два мультиплексора в одном корпусе, имеющие общие адресные
входы, входы разрешения выдачи данных всегда активны — низким потенциалом )
пропускают на сумматор (вход А) содержимое регистра DD-DD2, DD5 или значение
пришедшее со счетчика или данные пришедшие из вне ИАЛУ (с разъема Х1.9)
Мультиплексоры DD10-DD12, DD16-DD18 построены на микросхемах КР531КР11
пропускают на сумматор (вход В) значения регистра DD3-DD4, DD6 или данные
пришедшие из вне (с разъема Х1.9), управляются адресным входом S, вход
разрешения выдачи всегда активен.
Мультиплексоры DD23-DD25, DD29-DD31, DD35-DD37, DD41-DD43 построенные на
микросхемах КР531КП2 (два мультиплексора в одном корпусе, имеющие общие адресные
входы, входы разрешения выдачи данных всегда активны — низким потенциалом )
пропускают на счетчик данные из сумматора или из вне ИАЛУ (с разъема Х1.9) или
так же из вне ИАЛУ (из секции разъема Х1.2).
Схема питается напряжением 5В, которое подается на 14 вывод микросхемы DD44, на
16 вывод микросхем DD7-DD43, DD45-DD62, и на 24 вывод микросхем DD1-DD6. Общий
провод для микросхемы DD44 является7, 8 вывод микросхем DD7-DD43, DD45-DD62 и 12
вывод микросхем DD1-DD6.
Первоначально все регистры устанавливаются в нулевое состояние, затем сумматор
складывает значения пришедшие из соответствующих мультиплексоров и передает на
счетчик через соответствующий мультиплексор, затем идет возврат на сумматор для
дальнейшего вычисления или выдача на ША.
На принципиальной схеме присутствуют конденсаторы, предназначенные для
подавления помех по цепи питания.
Эффективным средством защиты интегральных схем от помех по цепи питания является
включение конденсаторов развязки между шинами питания и общей. Обычно
конденсаторы развязки устанавливаются отдельно для блокирования низкочастотных и
высокочастотных помех.
Низкочастотные помехи, проникающие в систему по цепи питания, должны
блокироваться с помощью электролитического конденсатора C1-С6 емкостью 1мкФ.
Взят конденсатор К50-6-1±20%.
Для исключения высокочастотных помех развязывающие емкости взяты номиналом
0,015мкФ на одну микросхему. Следовательно для нашего случая взяты десять
емкостей С7 — С12. Взят конденсатор КМ-5-Н90-0,015±20%.
Неиспользуемые информационные входы подключены к «+» источника питания через
резистор, сопротивлением 1 кОм, один такой резистор обеспечивает подключение 20
входов. Для данной схемы используются подключение трех резисторов МЛТ -1к ±10%.

Доклад: Пако Рабан

Пако Рабан

Пако Рабан, человек с неординарным мышлением и оригинальным взглядом на моду, своим творчеством он подтверждает тезис о том, что одежда – прежде всеего материальная оболочка, которая может быть сделана из чего угодно, для кого угодно и иметь любую форму. Как говорят французские журналисты, с него начались скандалы в высокой моде, но и ее будущее. Все еще помнят его металлические платья, в которых щеголяла героиня фильма «Искатели приключений», кольчуги из металлического трико, а также его корсажи из картона и кожи. С него началось отвержение моды как диктата, превращение ее в искусство, создание моделей, достойных того, чтобы занять место в музее. И сегодня высокая мода без него немыслима, без этого испанского гения, который работает ради славы Франции.

Пако Рабан стал современным благодаря тому, что восстал против предрассудков, господствовавших в то время, и разработал метод, с помощью которого пробивает путь из настоящего в будущее. Мода для этого баска – нечто большее, чем показы коллекций на каждый сезон. Главное для него – внедрять немыслимые, иногда неподходящие для ношения материалы, которые он, в соответствии со своим авангардизмом, представлял как материалы будущего. Именно эта сторона его творчества впечатляет меня и вдохновляет на собственные эксперименты.

Пако Рабан – художник, для которого осуществленный предмет художественного творчества всегда появляется в результате мучений и лихорадочного напряжения. Это художник, почитемый международной общественностью, модели которого заняли место в музеях Филадельфии и Нью-Йорка. Его первая коллекция под названием «12 платьев, непригодных для ношения» вызвала восторг публики своим молодежным духом подстрекательства. А сегодня его бунтарство стало более зрелым и рафинированным…

Пако Рабан закончил Художественную академию и, будучи еще студентом, изготавливал аксессуары для Пату и Ланвена. Этот человек спокоен в быстро меняющейся панораме мод, но всегда смотрит лет на двадцать вперед. Сын испанского народа, которому французское правительство уже более сорока раз предлагало французский паспорт, всегда отказывался, чтобы не огорчать родителей. Живет во Франции, но в нем много испанских черт, и прежде всего – стремление к чрезмерности. О своем характере Пако Рабан говорит: «Мой менталитет – двойной, основа моя – испанская, а внешняя моя культура – французская. Французская культура – это критерий. Французы – это „холодная вода“. И наоборот, испанцы загораются предметом или идеей, идет ли речь о политике или о творчестве. Я очень легко воспламеняюсь и горю, хотя у меня уравновешенный характер. Эти две составляющие моего характера идут вместе».

Журналисты очень часто называют его авангардистом в моде, но сам Пако говорит так: «Нет, я не авангардный творец. Какой ужас! Единственное, к чему я всегда стремился – это быть современным, принадлежать к своей эпохе, пользоваться материалами, которые предлагает современная технология: пластмасса, бумага, новые волокна… Моя мама, которая заведовала ателье по пошиву Баленсиаги, была очень смелой женщиной, носила короткие юбки в то время, когда никто их не носил, и часто говорила мне: „Никого не копируй. Не делай того, что делают другие портные, не обращайся к прошлому.“ Но слова матери Пако Рабан принял во внимание не полностью, потому что создавал платья в стиле эпохи Наполеона III. Очевидно, на него повлиял пример Кристиана Лакруа, который предлагал кринолины как последнее открытие французской моды.

В 60-е годы стиль Рабана характеризуется появлением платьев из алюминия, в которых женщина больше была похожа на скульптуру, чем на живое существо. Этот факт Пако Рабан объясняет так: «Я не стремлюсь превратить женщину в скульптуру. Не совсем так. Я бы хотел, чтобы перед взором чрезмерно гордого мужчины женщина предстала в образе воительницы. Этого требует движение за равноправие. Я одел ее в кольчугу, снабдил шпагой и кинжалом – ради идеи о том, что свободу нужно завоевывать». Это не новая версия женщины-вещи, уверяет нас великий мастер. «Женщина-вещь ходила на высоких каблуках, в корсаже, в широкой юбке, была необходима мужчине, который помогал ей одеваться. В противовес этому образу женщина в кольчуге привлекательна, но не является объектом атаки. Никто не может совершить над ней насилие, в отличие от женщин в платьях, которые можно разорвать. Много чего говорили о моих моделях, но я никогда не делал женщин смешными…»

В 1964 году Пако Рабан одел женщин в пластмассу, металл, золото, целлофан, и в наступившем двадцать первом веке продолжает искать свой философский камень. «Моя жизнь – говорит он – проходит в поисках нового материала, материала будущего… Уже не верю ни в форму, ни в линии, но слепо верю в технику, которая даст новый материал. Еще нужно принять во внимание головокружительный темп нашей жизни и успеть – как Поль Пуаре в начале века освободил женщин от корсетов – создать „срочные платья“, соответствующие женской революции, которая еще впереди…»

Творчество Пако Рабана столь необычнно, что трудно определить его специальность: ремесленник он, скульптор или кутюрье. «Бесспорно, я – кутюрье, так как шью и создаю уникальную одежду, но в сущности считаю себя ремесленником, поскольку мои руки – это мои инструменты. Своими руками рисую коллекцию, крою и шью вручную более десяти моделей из нее».

Несмотря на то, что с конца 80-х годов двадцатого века высокая мода переживает кризис, Пако Рабан остается одним из ее столпов и верит в будущее. «Высокая моа должна существовать, – говорит великий кутюрье, – хотя она уже не знаменует собой моду века. Двадцать лет назад высокая мода определяла одежду улицы. Сегодня время определяют молодые творцы. На улице Охо, Гольтье, а не Сен-Лоран. Но высокая мода необходима как мечта. Без мечты общество умирает, шик нужен для любой уравновешенной цивилизации. Думаю, что каждое человеческое существо должно стремиться к недоступным вещам, в противном случае можно просто умереть со скуки».

Как-то один журналист спросил Пако Рабана, каковы самые коварные враги или преграды для т ворца моды. Ответ был достоин восхищения: «Самые коварные враги находятся не снаружи. Самый коварный враг человека – в нем самом, внутри него. В моем случае – это моя посредственность», – говорит он. Образец скромности – когда талантливый человек говорит, что он ремесленник. «Вот такие мы, люди, противоречивые: испытываем желание удивить мир и в то же время чувствуем душевную пустоту. Нужно все время бороться с собой; я каждый день рисую и рву нарисованное, потому что с возрастом чувство критики становится все острее. Молодой человек, энтузиаст, чувствует себя способным на все и делает что угодно. Сегодня я уже не могу, как двадцать лет назад, совершать глупости ради эксперимента. Зрелость может быть самым коварным врагом творца, а может быть и лучшим другом. Взять хотя бы желание провоцировать публику, которое с возрастом сходит на нет. Для меня провокаторство – вопрос не возраста, а эпохи, исторического контекста. Во времена моей молодости эпоха была консервативной, и быть провокатором было очень легко, но сегодня, я думаю, уже ничто не может удивить людей. Все мы сыты по горло стандартными „гениальностями“. Людям надоели бесконечные эксперименты некоторых модельеров, которые, например, одевают мужчин в юбки. Некоторые мои модели из прошлого сезона вызвали бы скандал у публики 70-х годов. Просто изменилась эпоха, а не я…»

Скромности Пако Рабана можно только удивляться. Его имя фигурирует во всех энциклопедиях, его называют мифом, а он говорит: «Нет, я не миф – это было бы ужасно. Я просто ремесленник, который старается делать свою работу как можно лучше. В сущности, я чувствую себя глубоко несчастным человеком, потому, что после стольких поисков все еще не открыл современную формулу моды и не стал оттличительным знаком эпохи, как Пуаре и Баленсиага. Мне становится дурно, когда сравнивают Лакруа с Баленсиагой. Новый Баленсиага еще не родился. Я не отметил собой эпоху. Успею ли однажды? Не знаю. Но поиски приносят мне удовольствие».

Как истинный испанец, человек горячей южной крови, Пако Рабан считает: для того, чтобы творить, нужно страстно все любить: мир, свою работу… «Я люблю свою работу, как и 25 лет назад, и всегда буду ее любить, потому что горжусь ею!»

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://aield.ru/