Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Череповецкий Государственный Университет

Институт Педагогики и Психологии

кафедра: профессионального образования

Реферат по дисциплине: Методика профессионального обучения

Тема: Урок-КВН на тему «Занимательное материаловедение»

Выполнил студент:

группы 4 ПО — 42

Слизнёв Д.И.

Проверил:

к.п.н., доцент

Николаев В.В.

Череповец

2007

Цели:

Обобщить, систематизировать и обеспечить повторение базовых понятий материаловедения, с которыми учащиеся познакомились на предыдущих уроках.

Способствовать развитию практического опыта, необходимого для работы в небольших группах.

Способствовать формированию навыков принятия решения, анализа информации и способности излагать свою точку зрения и ведения дискуссии.

Участники и действующие лица: ведущий, две команды, 3 члена жюри.

Предварительная подготовка: Заранее происходит разделение на группы. Даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Повторите темы курса материаловедения от понятия о науке материаловедение до механических свойств, определяемых при ударных испытаниях, а также испытание на жидкотекучесть. Маркировка различных сталей.

Оборудование: Карточки заданий: «Кроссворд», «Карточка марок сталей», «Список слов», «Задания для ящика». Ящик Пандоры. Бланки для жюри.

Ход урока

Ведущий:

Сегодня мы предлагаем вам, принять участие в игре, которую мы назвали «Занимательное материаловедение».

Представляю вам наше жюри:

Слизнёв Даниил Игоревич — председатель жюри.

Смирнов Александр Валентинович — член жюри.

Никифорова Татьяна Николаевна — член жюри.

А теперь хочу представить вам две команды участников нашей игры, команда «Виктория» и команда «Ягуар».

Команды поприветствуйте друг друга.

После приветствия ведущий объявляет конкурсы.

1-й конкурс — разминка.

Ведущий задаёт вопросы для разминки:

Вопросы первой команде:

Внутреннее устройство материала (Структура)

Способность материала разрушаться без предварительной пластической деформации (Хрупкость)

Процесс перехода вещества из жидкого в твёрдое состояние (Кристаллизация)

Разница между фактической и теоретической температурой кристаллизации называется (Степенью переохлаждения)

Пустой узел кристаллической решётки (Вакансия)

Вопросы второй команде:

Структура, наблюдаемая с помощью микроскопа (Микроструктура)

Способность материла выдерживать напряжения не разрушаясь под действием приложенных сил (Прочность)

Процесс смены кристаллической решётки металла в твёрдом состоянии (Перекристаллизация)

Температура, при которой энергия Гиббса жидкого и твёрдого состояния равны (Равновесная)

Дефекты размеры, которых малы в одном измерении (Поверхностные)

2-й конкурс — Решить кроссворд.

Кроссворд для первой команды.

Способность сопротивляться кислотам называется.

Способность материалов в расплавленном состоянии давать жидкую хорошо текущую струю и хорошо заполнять форму называется.

Древовидный кристалл.

Способность материала сопротивляться хрупкому разрушению.

Она связана с активным движением дислокаций.

Явление упрочнения металла в процессе пластической деформации называется.

Взаимное уничтожение межузельных атомов и вакансий, движущихся по кристаллу называют.

2

ж

1

к

и

с

л

о

т

о

с

т

о

й

к

о

с

т

ь
д

к

7

5

п

о

л

и

г

о

н

и

з

а

ц

и

я
т

н

3

д

е

н

д

р

и

т

н

к

и

у

г

ч

и

е

л

с

я

6

т

ц

4

н

а

д

ё

ж

н

о

с

т

ь

и

а

я

к

л

ё

п

Кроссворд для второй команды.

Способность материала сопротивляться окислению при нагреве называют.

Процесс зарождения и развития в металле трещин приводящие к разделению его на части.

Количество циклов, которые проработает материал от появления усталостной трещины до полного разрушения называется.

Она определяется как работа, затраченная на пластическую деформацию материала.

Все изменения тонкой структуры и свойств (в деформированном металле), которые не сопровождаются изменениями микро структуры называют.

Форма, в которую наливают металл.

Кристалл неправильной внешней формы.

3

ж

6

и

з

л

о

ж

н

и

ц

а
в

у

2

ч

р

е

1

о

к

а

л

и

н

о

с

т

о

й

к

о

с

т

ь
з

5

т

р

4

в

я

з

к

о

с

т

ь

у

о

ш

з

е

в

н

7

з

е

р

н

о

и

а

е

т

3-й конкурс — Расшифровка марок сталей.

Игрокам выдаются карточки заданий и коллективно нужно написать расшифровку марок сталей.

Карточка заданий для первой команды.

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

Ст 1 кп — г) 65 Г — ж) Г 13 —

А 11 — д) 30 ХГСА —

10 кп — е) ШХ 15 —

Эталон ответа:

а) Ст 1 кп — сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными механическими свойствами без гарантии химического состава группа А, 1-й категории, кипящие.

б) А 11 — сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,11%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 10 кп — сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,1%, кипящая.

г) 65 Г — сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

д) 30ХГСА — сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,3%, хрома, марганца, кремния каждого до 1,5%.

е) ШХ 15 — сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

ж) Г 13 — сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

Карточка заданий для второй команды.

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

а) В Ст 2 — г) 65 Г — ж) Г 13 —

б) А 20 — д) 12Х2Н4А —

в)30 — е) ШХ 20 СГ —

Эталон ответа:

а) В Ст 2 — сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными химическим составом и механическими свойствами группа В, 2-й категории, спокойная.

б) А 20 — сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,2%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 30 — сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,3%, спокойная.

г) 65 Г — сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

д) 12Х2Н4А — сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,12%, хрома 2%, никеля 4%.

е) ШХ 20 СГ — сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 2%, кремния и марганца до 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

ж) Г 13 — сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

4-й конкурс — Непроизвольная память.

Приглашают по 1 человеку от каждой команды. Вам будет предложено по 2 задания, причём сначала текст задания, а потом указание, что вы должны сделать. После того, как прочтёте текст задания, закройте его рукой и отвечайте на вопрос к нему. Отвечайте быстро.

Задание для игрока первой команды.

Укажите, в каком из слов: зерно, базис, структура, материал, упругость есть буква «Л»? (Материал)

В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к механическим свойствам. (Прочность)

Задание для игрока второй команды.

Укажите, в каком из слов: ковкость, базис, структура, твёрдость, упругость есть буква «З»? (Базис)

В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к технологическим свойствам. (Жидкотекучесть)

5-й конкурс — Разбор понятий.

Из предложенного списка одна команда выбирает понятия, относящиеся к механическим свойствам, а другая относящиеся к технологическим свойствам.

Цвет, ударная вязкость, окалиностойкость, жаропрочность, ковкость, износостойкость, кислотостойкость, прочность, хладостойкость, обрабатываемость резанием, пластичность, жидкотекучесть.

Эталон ответа:

Механические свойства:

Ударная вязкость.

Прочность.

Пластичность.

Технологические свойства:

Ковкость.

Обрабатываемость резанием.

Жидкотекучесть.

6-й конкурс — Ящик Пандоры.

Этот конкурс предназначен для капитанов. Капитаны команд поочерёдно должны достать из «Ящика Пандоры» задание и выполнить его.

Задания, находящиеся в ящике:

Сущность испытания на растяжение.

Сущность испытания на твёрдость.

Сущность испытания на ударную вязкость.

Сущность испытания на жидкотекучесть.

По каждому испытанию, необходимо рассказать на какой установке оно проводится, и в чём его сущность.

Ну, вот наша игра и подошла к концу, а теперь попросим членов жюри объявить победителей.

На протяжении всего мероприятия жюри заполняло таблицу.

Сводная оценка результативности

№ конкурса

Количество очков

Максимальное количество

Команда

«Виктория»

Команда

«Ягуар»
Конкурс №1

За правильный ответ 1 балл

5 баллов

4

5
Конкурс №2

7 баллов

7

6

Конкурс №3

7 баллов

5

6

Конкурс №4

 2 балла

2

2

Конкурс №5

 3 балла, но за неправильно вписанное свойство снимается 1 балл

2

3

Конкурс №6

За правильный ответ 3 балла

3 балла

3

2
Количество очков

23

24

Какая же команда одержала победу? Победила команда «Ягуар».

Проводится анализ игры: восприятие игры учениками, положительные и отрицательные стороны хода игры, возникшие трудности, даётся оценка деятельности участников игры и обсуждаются возможности совершенствования.