Введение............................................................................................................3
Глава I: Информационные технологии в обществе и образовании................6
Информатизация общества: современные реалии......................................6
Аспекты применения СНИТ в образовании................................................9
Типология педагогических программных средств....................................14
Необходимые условия успешного применения ППС................................18
Глава II: Этапы создания электронного учебника.........................................22
Порядок разработки обучающих мультимедиа систем.............................22
Принципы изложения материала...............................................................32
LinkWay.......................................................................................................37
Action...........................................................................................................40
ToolBook......................................................................................................42
Delphi...........................................................................................................46
Реализованные и потенциальные возможности учебника........................51
Глава III: Содержание электронного учебника.............................................54
Главы электронного учебника....................................................................54
Теоретический материал электронного учебника.....................................56
Контрольные вопросы.................................................................................67
Практические задания.................................................................................69
Заключение......................................................................................................72
Приложение.....................................................................................................75
Список использованной литературы..............................................................85
ВВЕДЕНИЕ
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации.
Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. ...
EDUCATION in UK.
----------------------------------------------------------------------------
* THE UK EDUCATION SYSTEM.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
First i'd like to criticize John Major's position about that a good educa-
tion is not necessarily the key of success in British life.As far as i'm
concercerned i fully disagree with it.As far as Mr.Major is concerned i
suppose that he did not pay great attention to his school-life: A school-
leaver at the age of sixteen Mr.Major even claimed a recent television in-
terview that he could not remember exactly his academic qualifications we-
re.While the head of the goverment show it their nonchalant attitude towa-
rds the education all British political parties are now talking about the
education issue very seriously indeed.In fact in recent years the subject
has risen to the very top of political agenda.In the year 1989-90 spending
on education consumed 14% of all public expenditure in the UK.And as far
as our country's spending on education are concerned - they are less then
1.5% of the whole public expenditure.As far as our primary schools are
concerned they are not offering the sub-standart teaching in reading etc.
The tests showed that the average Russian school-child is 4-5 years above
his or her American or English contemporary.Just the 9-class middle educa-
tion is enought to enter a good foreign univercity.As far as private scho-
ols in UK are concerned i think that they are useful from one side and
useless from the other.The costs are very high.If i had 3000 pounds i wo-
uld not spend them on my education in school.perhaps i would spent them on
the education in any univercity but not in school.Nowadays in Russia a lot
of private and independent schools were opened.I suppose that they influe-
nce better on the moulding the personality but the level of education is
lower than in primary comprehensives.As far as education is concerned it
must be free of charge from the state or any bany or company.I also suppo-
se that it must be compulsory and every boy and girl MUST have a primary
education.But the school must accept pupils on the selective basis with
reference to aptitude or ability.In the UK childern are accepted to school
on non-selective basis but it is not correct to my mind: intelligent,good,
bright pupils must study with lazy and silly ? No. ...
был воспитан и в которых он участвует. Важнейшими социогенными слагаемыми личности являются социальные роли, выполняемые ею в различных общностях (семье, школе, группе ровестников), а также субъективное “Я”, то есть созданное под влиянием других представление о собственной особе, и отражённое "Я", то есть комплекс представлений о себе, созданных из представлений других людей о нас самих.
Личность – это прижизненно формирующаяся и индивидуально своеобразная совокупность черт, определяющих образ мышления данного человека, строй её чувств и поведения.
В основе личности лежит её структура – связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации...
Русский язык.
Тема: Перенос слов.
Цели:
* научить правильному переносу слов с одной строки на другую; закрепить понятие "слог";
* развивать связную устную речь учащихся;
* воспитывать умение ребят работать сообща, в группах.
2) Значение театрализованных игр и постановок
в эстетическом развитии ребенка.
3) Значение и место декораций в театрализованных постановках.
4) Заключение
5) Использованная литература
Введение
С поступлением ребенка в дошкольное учреждение создаются объективные условия для приобщения детей к театру, начинается накопление того минимума театральных впечатлений, который является основой для эстетического развития, последующего систематического художественного образования.
Задачами театрального воспитания детей являются:
- гармоническое развитие природных способностей детей средствами всех искусств
- приобщение к театральной культуре в системе искусств, истории и литературы
- обучение навыкам грамотной сценической речи и сценической пластики, развитие коммуникабельности
- выявление и подготовка детей, наиболее способных к дальнейшему обучению в специальных театральных либо культурно – просветительных учебных заведениях
Дети, получившие эстетическое воспитание, оказываются более развитыми, серьезными и восприимчмвыми к учебе, чем их сверстники, они более эмоционально приподняты. ...
Между дошкольным образовательным учреждением №
и родителями (лицами, их заменяющими) ребенка,
посещающего дошкольное учреждение в Российской Федерации
город _________________ « ___ » _________ 200__ г.
Дошкольное образовательное учреждение № ____________________________________________
___________________________________________________________________________________
(наименование)
именуемое в дальнейшем ДОУ, в лице заведующего ДОУ _________________________________
___________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
действующего на основании Устава ДОУ, с одной стороны, и матерью (отцом, лицом, их заменяющим) ______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество
_______________________________________________________________________________________________________________________________
матери, отца, лиц, их заменяющих)
именуемой в дальнейшем «Родитель», ребенка __________________________________________
(фамилия, имя, отчество ребенка;
___________________________________________________________________________________
год рождения)
с другой стороны, заключили настоящий договор о следующем:
1. ...
СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК - НОВАЯ ПРОФЕССИЯ В РОССИИ
В результате перемен, происходящих в России, резко обострились остальные проблемы, и это потребовало введения новой специальности социальная работа и новой профессии - "социальный педагог “.
Что это за профессия – «социальный педагог», и кто он, такой человек, носитель этой профессии?
Социальная работа ориентирована,прежде всего на человека, и поэтому возможна только на партнерском уровне. ...