Тип уроку: Урок узагальнення і систематизації вивченого матеріалу.
Ціль: 1. Повторити і закріпити в ігровій формі вивчений матеріал.
2. Розвивати навики усного мовлення, читання, письма.
3. Розвивати пам’ять, мислення.
Хід уроку
І. Організаційний момент. Мовленнєва розминка.
(T→Р1Р1…) (Р1→Р1) Вчитель-Учень, Учень-Учень.
Teacher: Good morning! Let’s begin our work. Please, answer the questions:
What is your name?
What is your surname?
Who are you?
Where do you live?
And make up dialogues. Speak on the telephone.
(Діалоги по іграшкових телефонах)
Teacher: А тепер давайте пограємо у гру «Чарівна шапочка». Come to my
place, please. (Вчитель вибирає учня на роль червоної шапочки).
… наша чарівна шапочка.
Дайте відповіді на запитання Чарівної шапочки.
ІІ. Повторення вивчених слів:
Teacher: a) Діти, а чарівна шапочка принесла з собою Чарівну коробочку.
Давайте зазирнемо до неї. Ваше завдання знайти предмет у
Чарівній коробочки і скласти речення. (У чарівній коробочці
знаходяться різні шкільні предмети та предмети домашнього вжитку).
Teacher: б) А ось море викинуло нам Чарівну пляшку. А в ній лист.
Але так трапилося, що вода розмила літери в листі. (У пляшку
помістити текст і пропущеними літерами, які ніби то змила
вода. Завдання учнів дописати літери)
Teacher: в) У нас сьогодні незвичайний урок, чарівний. У нас була
Чарівна шапочка, Чарівна коробочка. А ось у нас Чарівне
дерево на якому чарівні листочки зі словами. Давайте
прочитаємо і перекладемо слова, які записані на цих листочках. (Іграшкове дерево, на якому поміщені листочки зі словами).
Teacher: г) А тепер перевіримо як ви на слух розумієте англійську мову:
Кожний з вас отримує табличку зі словом. Я буду читати
речення, якщо ви почули своє слово у цьому реченні –
підніміть свою табличку.
1. It is a big apple 6. It is a little map
2. It is a little cat 7. It is a big lip
3. It is a left leg 8. It is a little doll
4. It is a bad egg 9. It is a little cap
5. It is a bad apple
III. Фізкультхвилинка. (учні виконують команди за вчителем)
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Bend left! Bend right!
March! Run!
One! Two! Three! Hop!
One! Two! Three! Stop!
IV. Розвиток навичок читання та перекладу.
Teacher: Давайте попробуємо прочитати і перекласти речення з дошки:
1. It is a left leg
2. It is a big pin
3. It is a little pet
4. It is a bad apple
5. It is a little doll
Teacher: Ви добре справилися із завданням. А ось у нас 3 речення. І так
трапилося що слова забули своє місце у реченні. Складемо
речення. (Pen)
1. a, It, big, apple, is.
2. It, a, is, egg, bad.
3. is, It, a, Little, doll.
Write them down into your copybooks.
Andriyko, go to the blackboard and write them down.
Підкресліть слова big, bad, little.
Давайте пояснимо що вони означають.
Ми маємо 2 яблука (а як яблучко на англійській мові?)
велике – big маленьке – little
Але в одному яблуці поселився черв’ячок. Воно погане.
червиве яблучко – bad
V. Повторення вивчених літер.
Teacher: Діти скажіть, а із чого складаються слова в англійської мові?
Pupil: Літер.
Teacher: Давайте повторимо літери. Хто швидше знайде кубик із
літерою, яку я назву (Кубики)
Зіграємо роль літер. (У кожного учня табличка з літерою.
Вчитель називає слово, учні складають його з літер).
В, А, G, E, D, P, L, C, M, T, H, I, N, F
hat, bag, bed, pen, leg, lip, cap, map, man, cat.
VI. Домашнє завдання.
Скласти 5 речень зі словами big, little, bad.
VII. Оцінювання. Підсумок.