Фізичне виховання в сім’ї як педагогічна проблема. Вирішення проблем впливу суб’єктивних факторів на здоровий спосіб життя дитини. Загартовування, оздоровлення бігом, плавання як вид оздоровчих процедур, піші прогулянки і походи, лижні прогулянки....
Задача – объект мыслительной деятельности, содержащий требование ответа на теоретический вопрос посредством раскрытия отношения между известными и неизвестными элементами. Умение решать математические задачи – показатель обученности и развития учащихся....
Воспитательная работа классного руководителя. Типы классного руководства. Цель и задачи деятельности классного руководителя. Функции воспитательной работы классного руководителя. Изучение ценностных ориентаций участников педагогического процесса....
Сенситивный период и гиперсензитивные фазы речевого развития. Развитие логофобии у подростков. Локализация речевых судорог и тяжесть их проявления. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с невротической формой речевой патологии....
Сущность понятий воспитания и образования. Возрастная периодизация и особенности развития детей раннего и дошкольного возраста. Факторы формирования личности, биологические и культурные особенности воспитания в младенчестве и дошкольном периоде....
Персонификация. Природосообразность. Культуросообразность. Гуманизация. Дифференциация. Закономерности воспитания выступают как основополагающие принципы, на основе которых необходимо осуществлять учебно-воспитательную работу в школе....
Понятие закона и закономерности, необходимость изучения законов в дидактике. Виды закономерностей и законов в обучении, их специфика для дидактической науки. Построение системы принципов обучения и принципов дидактики, их взаимосвязь с законами обучения....
Основные задачи и функции главных отраслей педагогической науки. Понятие и содержание общих и частных (конкретных) закономерностей процесса обучения. Сущность и характеристика основных принципов системы физического воспитания, их взаимосвязь и значение....
Особенности познания и восприятия детей в дошкольном возрасте. Современные дидактические принципы обучения дошкольников, их научное обоснование, практическая реализация и тенденции развития в дошкольных заведениях. Оптимальные сроки начала обучения....
Организация воспитательного процесса, исследование его законов и закономерностей: социальных условий, психических законов, особенностей развития личности и сущности самого педагогического процесса. Современные воспитательные системы, авторские школы....
Логопедические методы диагностики дизонтогенеза речевой функции. План абилитации сенсомоторного уровня речевой функции у детей. Методические разработки нейропсихологии детского возраста для применения в практике психологов, логопедов, дефектологов....
Опис цільового, змістового, операційно-діяльнісного та емоційно-вольового компонентів навчального процесу. Специфіка дидактичних закономірностей процесу вивчення предмету "Біологія". Забезпечення принципів науковості та доступності на уроках біології....
История возникновения и развития педагогических законов и закономерностей. Специфика проявления законов диалектики в педагогике, основной закон педагогического процесса. Закономерности целостного педагогического процесса, его основные компоненты....
Методы закрепления умений младших школьников решать задачи и примеры на нахождение суммы и остатка в пределах 6. Анализ образовательной и коррекционно-развивающей задачи урока: развивать логическое мышление и долговременную память через решение задач....
Назначение и описание содержания курсовой работы. Расчет и выбор, примеры разработок различных видов посадок, размерных цепей. Решение задачи методом неполной взаимозаменяемости, одного квалитета. Выбор измерительных средств. Формы титульного листа....
Рисунок – основа графического искусства. Понятие "графика" и ее виды. Изобразительные средства в рисовании графическими материалами. Использование занимательных занятий рисованием в процессе развития художественного творчества детей дошкольного возраста....
Определение понятия "занимательность" и его роль в учебном процессе младшей школы. Исторические и современные подходы к обучению азбуке. Методика использования дидактической игры и мультимедиа как форм занимательного материала "Русской азбуки"....
Игровые технологии как одна из форм закрепления изученного материала на уроках русского языка, их разновидности и направления применения. Педагогические условия и предпосылки эффективной организации нетрадиционных форм закрепления изученного материла....
Естетичне виховання школярів як психолого-педагогічна проблема. Роль естетичного виховання в розвитку особистості. Виховання культури поведінки молодших школярів на уроках в початкових класах. Методика формування культури поведінки школярів у школі....
Правила и этапы разработки урока по математике для младших классов. Закрепление знания учащимися порядковых числительных; умения сравнивать числа и число с числовым выражением; умения строить отрезки, геометрические фигуры. Развитие навыков устного счета....