Министерство общего и профессионального образования РФ
Восточно-Сибирский Государственный Технологический Университет
Кафедра: Промышленное и гражданское строительство
Р Е Ф Е Р А Т
по специальности: «Промышленное и гражданское строительство»
на тему: Детские дошкольные учреждения – сады-ясли
Выполнил: ст-т СФ курса V гр. 315-1 Шестаков Д. В.
г. Улан – Удэ
2000 год
Содержание
Введение…………………………………………………………………...
1. Типы зданий детских дошкольных учреждений…………………….
2. Функциональный процесс…………………………………………….
3. Особенности объемно-планировочного решения……………………
3.1.Композиция зданий детских дошкольных учреждений………
4. Особенности конструктивного решения………………………………
4.1. Конструкции зданий детских дошкольных учреждений…………..
4.2. Особенности технико-экономической оценки проектов детских дошкольных учреждений…………………………………………………..
4.3. Комплексная технико-экономическая оценка
4.4. Влияние компактности зданий детских дошкольных учреждений..
5. Особенности технологии и организации строительства………………
6. Требования Гражданской обороны……………………………………..
Список литературы ……………………………………………………….
Введение
Двадцатое столетие для рядя стран Европы характерно процессами интенсивной урбанизации в связи с индустриализацией производства и соответствующим размахом градостроительной деятельности.
В нашей стране процесс урбанизации привел к исключительно острой проблеме обеспечения жилищем и общественным обслуживанием населения. Рост жилищного строительства не мог обогнать темпов роста городского населения, средняя обеспеченность которого общей площадью упала к началу 50-х гг. до 7 м2/чел. При функционально-гигиеническом нормативе 18 м2.
Строительство зданий дошкольных и школьных учреждений имеют огромное значение наряду с жилищным строительством.
Задачами общественного воспитания в детских дошкольных учреждениях являются всестороннее развитие ребенка, обеспечение охраны его здоровья, правильное физическое и умственное воспитание; нравственное и эстетическое воспитание.
Содержания и методы воспитательной и оздоровительной работы детских дошкольных учреждений построены дифференцировано для каждой возрастной группы с учетом психофизических особенностей детей каждого возраста
В данном реферате приведены характеристика и типизация зданий дошкольных учреждений.
1. Типы зданий детских дошкольных учреждений
Детские учреждения – наиболее массовый тип общественных зданий; их классифицируют по ряду признаков.
По возрастному признаку детские учреждения подразделяются на детские ясли – до 3 лет, детские сады – от 3 до 6(7) лет и объединенные детские ясли-сады. Ясли-сады имеют наибольшее распространение, т. к. в них повышается качество и обеспечивается экономия обслуживания, достигается преемственность в воспитании детей, предоставляются удобства родителям, имеющим детей разного возраста, а в некоторых сельских населенных пунктах иногда возводят здания, объединяющие ясли, сад и общеобразовательную начальную школу, обеспечивая этим неразрывность педагогического процесса, медицинское обслуживание и тд.
По величине различают здания на 1, 2, 6, 8, 10, 12 и 14 групп. Считая, что в младшей группе детей ясельного возраста 15 человек, в средней и старшей – 20 человек, а в группе детского сада – 25, величину определяют по количеству мест: 25, 50, 95, 145, 195, 240, 290 и 340.
Табл.
Возрастные группы
| Группы | Количество мест в группе |
| Ясельные: | |
|
младшая (от 2 мес. до 1 года) | 15 |
|
средняя (от 1 года до 2 лет) | 20 |
|
старшая (от 2 до 3 лет) | 20 |
| Дошкольные: | |
|
младшая (от 3 до 4 лет) | 25 |
|
средняя (от 4 до 5 лет) | 25 |
|
старшая (от 5 до 6 лет) | 25 |
|
Подготовительная (от 6 до 7 лет) |
25
|