1. Общая характеристика предварительного следствия и судебного разбирательства
В решающей степени эффективность предварительного расследования и судебного разбирательства зависит от профессионализма, психологической подготовленности испециальной тактики поведения следователя, судьи. Предварительное следствие и судебное слушание уголовного дела можно рассматривать как познавательный,коммуникативный и удостоверительный процессы, предъявляющие серьезное требование к познавательной сфере, мышлению, социально-психологическимкачествам, юридической грамотности следователей и судей. Можно отметить следующие особенности их мышления:
а) необходимость выделения и решения проблемных ситуаций, связанных с конкретным преступлением;
б) сочетание в деятельности дискурсивного (логического) и эвристического (творческого) типа мышления;
в) важную роль интуиции - антиципации (предвосхищения) в мыслительной работе;
г) рефлексивный способ мышления ("размышления о размышлениях другого человека, о своих собственных");
д) составление сложных информационно-логических моделей, называемых в праве следственными версиями;
е) критичность мышления, избавление от ненужной, "шумовой" информации;
ж) избирательность и направленность мышления на решение задач расследования преступления, сбора доказательств виныправонарушителя.
Применительно к следственной деятельности можно говорить о решении следующих функций: познавательной или информационной (сбор информации о событияхпреступления); удостоверительной (фиксация полученной информации и вещественных следов в предусмотренной законом документальной форме); поисковую;конспиративную; конструктивную (выдвижение следственных версий и гипотез о поведении преступников); коммуникативную; правоприменительную; социальную(действия следователя как представителя власти); воспитательную (проведение воспитательных и профилактических действий в отношении лиц, проходящих поуголовному делу).
Следует обратить особое внимание на психологическую устойчивость следователя и судьи. Не секрет, что расследование и судебное рассмотрение уголовного деласопровождается противодействием со стороны обвиняемых и других заинтересованных лиц (родственники, друзья, сослуживцы по работе и т.д.). Применяются различныеспособы такого противодействия от элементарного роспуска слухов о личности следователя или судьи до шантажа, провокаций и угроз. В этом случае следуетпозаботиться о применении предусмотренных законом мер против противодействующих законным действиям лиц, а также продумать мероприятия по обеспечению личнойпрофессиональной безопасности.
2. Психология осмотра места происшествия
В ходе осмотра места происшествия основное внимание необходимо уделять организации познавательной психической деятельности: восприятию, мышлению,воображению, памяти. Основным методом изучения обстановки на месте преступления является наблюдение, то есть преднамеренное и целенаправленное восприятие.Наблюдение тесно связано с характеристиками внимания человека. Доказано, что в ходе осмотра места происшествия наблюдение бывает более успешным, еслиследователь придерживается следующих правил:
* до наблюдения получить наиболее полное представление обизучаемом предмете, событии или явлении;
* определить цель наблюдения, сформулировать задачу, мысленно или на бумаге составить план наблюдения;
* искать в наблюдаемом предмете или явлении не только то, что предполагалось найти, но и обратное этому;
* расчленить предмет наблюдения и в каждый момент наблюдать одну из частей, не забывая о наблюдении целого;
* следить за каждой деталью, стараясь подметить наибольшее их число, установить максимальное количество свойств предмета или особенностей наблюдаемого явления;
* не доверять однократному наблюдению, исследовать предмет или явление с разных точек зрения, в разные моменты времени и в различных ситуациях, изменяя условия наблюдения;
* подвергать сомнению наблюдаемые признаки, которые могут быть ложной демонстрацией, симуляцией, маскировкой или инсценировкой;
* ставить вопросы "почему" и "что это значит" относительно каждого элемента наблюдения, продумывая, предполагая, подвергая критике и проверке в дальнейшем наблюдении свои мысли и выводы;
* сравнивать объекты наблюдения, противопоставлять их, искать сходство, различие и связи;
* сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было ранее известно об этом предмете или явлении, с данными науки и практики;
* ясно формулировать результаты наблюдения и четко их фиксировать в соответствующей документальной форме - это помогает их пониманию и запоминанию;
* привлекать к наблюдению различных специалистов, сравнивать и обсуждать результаты наблюдения с коллегами. (Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей - М.: ВШ МООП СССР,1967,с.90).
В значительной мере эффективность наблюдения при осмотре места происшествия зависит от знания следователем ряда закономерностей функционирования познавательныхявлений. Известно, что с помощью зрения человек получает 60-65% информации об окружающем мире; с помощью слуха - 10-15%; осязания - 7-10%; обоняния - 2-4%.Таким образом, ведущим чувственным каналом при осмотре места происшествия является зрение.
Известно, что поле зрения (зона обзора без перевода взгляда) равна 70 градусов вертикальной плоскости (30 градусов вверх и 40 градусов вниз отгоризонтальной линии обзора) и 120 градусов - в горизонтальной плоскости. Зона мгновенной четкой видимости составляет 18 градусов, а эффективной видимости принапряженном, концентрированном внимании - 30 градусов в вертикальной и 60 градусов в горизонтальной плоскости. Время темновой адаптации повышениячувствительности зрения при нахождении в темноте (равняется 30-40 мин., в время световой адаптации) снижение чувствительности зрения при ярком свете) - 10 сек.Экспериментами установлено, что в обстановке сильного шума световая чувствительность сумеречного зрения снижается до 20%. Наоборот, в дневное времятакой же раздражитель усиливает чувствительность глаза. Острота зрения повышается при холодной погоде и снижается при теплой. Опыты показывают, чтопри осмотре места происшествия, каждый предмет, в целях получения достоверной информации о нем, следует рассматривать не менее 2-3 минут. Наконец, призрительном восприятии следует учитывать объем внимания, заключающийся в том, что человек способен воспринимать одновременно от 4-х до 6-ти предметов. Болееблагоприятные условия складываются для восприятия разнородных предметов, если их число не превышает 2-х - 3-х.
При осмотре места происшествия следует учитывать закономерности адаптации органов обоняния. Органы обоняния очень быстро адаптируются к запахам: полнаяадаптация к гари и табачному дыму наступает через 3-5 минут, запаху йода - 50-60 сек.; камфары - 90 сек. и т.д. По истечении этого времени обоняние уже неотражает запахов. Чтобы восстановить чувствительность органов обоняния следователю рекомендуется выйти из помещения и минут 10 подышать "чистымвоздухом".
Учитывая закономерности процесса переключения внимания, следователю при осмотре места происшествия не следует переходить после окончания осмотра одногопредмета (или участка события преступления) к другому быстрее, нежели через 5-10 сек. Необходимо дать время для "угасания" следов предыдущеговозбуждения и подготовить органы чувств к новой работе.
Полнота и точность восприятия зависят от физического состояния осматривающего место происшествия. Так, чувствительность зрения в темное времясуток снижается в результате недоедания, утомления, переполнения желудка. Чувствительность к запахам резко снижается при насморке и частом курении.Учитывая данные исследований о том, что произвольное интенсивное внимание может сохраниться без заметного ослабления в течение 40 мин., целесообразно черезкаждые 35-40 мин. осмотра устраивать 3-5 минутные перерывы. (См. Водолазский Б.Ф. Психология осмотра места происшествия. Учебное пособие- Омск: Омская ВШМВД СССР,1979,с.16).
Работа мышления при осмотре происшествия, в основном, направлена на реконструкцию события преступления, установление следственно-причинных связеймежду отдельными фактами и выдвижение следственных версий.
Раскрытие и расследование преступления, во многом, определяется организацией взаимодействия всех лиц, участвующих в осмотре места происшествия. Как правило,выезды на место происшествия и работы "по горячим следам" на практике осуществляют следственно-оперативные группы, в которые обычно входятследователь, оперативный работник, эксперт-криминалист, судебно-медицинский эксперт и др. Руководит группой следователь, а другие участники осмотрадействуют под его руководством и по его поручениям. Большое значение имеет четкое распределение обязанностей лиц, участвующих в осмотре местапроисшествия, а также своевременный обмен информацией о полученных при осмотре результатах.
3. Психология допроса
Эффективность допроса зависит от коммуникативных качеств следователя, его развитых умений психологического воздействия на допрашиваемого и правильногопланирования тактики действий в зависимости от личностных качеств допрашиваемого. В психологической литературе выделяются коммуникативныекачества допрашивающего: выдержка, эмоциональная устойчивость, общительность, умение слушать, вежливость, чуткость, умение познавать внутренний мир человека,наблюдательность, интерес к людям, способность быстро и верно оценивать психическое состояние человека, чувство ответственности и нестандартностьмышления. (Тыщенко П.П. Тактика и психологические основы допроса (опроса) - Учебное пособие - Домодедово: ВИПК МВД РФ,1998,с.10).
Без понимания личности допрашиваемого невозможно построение продуктивной тактики допроса. При этом следует помнить о значительных трудностях в процесседопроса. Одной из таких трудностей является отрицание вины обвиняемым. Следователю необходимо разобраться в мотивах отрицания вины. Среди таковыхмогут быть:
а) страх обвиняемого перед наказанием;
б) желание избежать неблагоприятных последствий для себя, родственников и близких;
в) боязнь огласки и общественного осуждения;
г) стыд от сознания противоправности своего поведения;
д) нежелание обнародовать интимные стороны своей жизни;
е) стремление скрыть соучастников преступления;
ж) боязнь мести;
з) уверенность в отсутствии доказательств и невозможности раскрытия преступления;
и) недоверие к следователю;
к) личное неприязненное отношение следователя к допрашиваемому.
Другой трудностью допроса является самооговор допрашиваемого (подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего и др.). Важно не толькоустановить факт самооговора, но и выявить его причины. К числу мотивов самооговора можно отнести:
а) стремление избавить от наказания действительного виновника;
б) боязнь огласки каких-либо компрометирующих фактов;
в) желание получить от заинтересованного в самооговоре лица определенную материальную выгоду;
г) стремление уклониться от ответственности за более тяжкое преступление;
д) желание ускорить расследование;
е) стремление получить какие-либо выгоды от следователя (например, свидание с родственниками и др.);
ж) добросовестное заблуждение о своей виновности.
Эффективность допроса зависит от целесообразного и своевременного применения различных приемов психологического воздействия на допрашиваемого. Среди такихприемов отмечают: "последовательность", "внезапность", "выжидание", "снятие напряженности", "форсированныйтемп допроса", "замедленный темп допроса", "создание впечатления о хорошей осведомленности допрашивающего", "вызов","создание психической напряженности у допрашиваемого", "настройка", "пресечение лжи", "опора на положительныекачества личности допрашиваемого", "использование "слабых мест" у допрашиваемого", "повторность допросов", и т.д.
Выбор конкретных приемов психологического воздействия зависит от целей допрашивающего и особенностей личности допрашиваемого. Например, если цельюявляется воздействие на психическое состояние допрашиваемого, то целесообразно выбрать приемы: "внезапность", "форсированный темпдопроса", "выжидание" и др. В случае постановки следователем цели создания у допрашиваемого определенного представления о состояниирасследования и осведомленности допрашивающего возможно применение приемов: "последовательности", "пресечения лжи", "вызова","создания впечатления о хорошей осведомленности" и др.
Если перед следователем возникает задача, например, допроса человека со слабой нервной системой, то на каждой части допроса /этапе/ можно применятьспецифические приемы психологического воздействия. В вводной части и установления психологического контакта показаны приемы: "настройка на однуволну", "терпеливое слушание", "втягивание в общение", "похвала и позитивная оценка" /эти приемы рекомендуется использоватьи на остальных этапах допроса/, "нейтрализация настороженности", "гибкое реагирование", "сближающее "МЫ"". Вглавной части допроса можно использовать дополнительные приемы: "вызов борьбы мотивов", "перефразирование", " использованиефактов", "построение моста". На этапе устранения противоречий можно применить прием "контрвопросы". (Описание около 100 приемовпсихологического воздействия дано в приложении к книге: Папкин А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел. Тактика и психологиябезопасной деятельности - М.:1996)
4. Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложных алиби в процессе предварительного следствия
Под маскировкой часто понимаются действия преступника или правонарушителя, имеющие своей целью сокрытие подлинных намерений, дезинформацию и введение взаблуждение работников органов правопорядка. Преступник, желая уклониться от ответственности, стремится тем или иным способом воспрепятствовать установлениюподлинных обстоятельств совершенного им противоправного деяния. Например, молодая женщина заявила в милицию по телефону, что на ее квартиру совершеноразбойное нападение. По ее словам она доверчиво открыла дверь квартиры незнакомому мужчине и получила сильнейший удар по голове. Полтора часапролежала без памяти и за этот период времени квартиру основательно обворовали. После прибытия следственно-оперативной группы женщина с заплаканным лицом ещераз рассказала о случившемся. Затем описала приметы преступника и подробно рассказала о пропавших вещах. При этом она продемонстрировала синяк от ударапреступника, после которого она полтора часа пролежала без сознания. Опыт оперативных работников подсказал, что от сильного удара такого синяка быть неможет и возможно женщина причастна к событию преступления. Дополнительная работа оперативников позволила установить информацию, от которой версиянападения незнакомого мужчины на квартиру и ее хозяйку полностью "рухнула". Заявительница сама распродавала вещи своей сестры, котораяработала за границей. Предвидя ее скорое возвращение, преступница придумала версию с ограблением и для маскировки своего участия нанесла удар по лицу,вследствие чего появился небольшой синяк.
Маскировки связаны с применением специальных средств и приемов для сокрытия причастности к преступным деяниям. К числу таких приемов и средств частоотносят:
* маскировку личности преступника (изменение почерка,внешности, голоса и т.д.);
* действия на этапе подготовки преступления, связанные с его сокрытием (/изготовление тайников, подготовку каналов сбыта краденного и т.д.) и маскировочной роли преступника (изготовление фальшивых документов, приобретение форменной одежды милиционера или военнослужащего и т.д.);
* маскировку связей соучастников преступления (применения специального жаргона, условных знаков, секретных встреч, тайной переписки и т.п.);
* действия по сокрытию следов преступления (тщательное протирание стола, ручек двери и других предметов для уничтожения следов пальцев, применение для обработки следов обуви специальных химических средств с целью борьбы с применением служебных собак, имитации чужих следов обуви, пальцев, следов животных и т.п.);
* разработку способов хранения или уничтожения орудий и средств совершения преступления и предметов, добытых преступным путем.
Маскировка может выражаться в сокрытии своих переживаний и психических состояний, в совершении действий с какими-либо предметами, в контактах сдругими людьми. Кроме того, маскировочные действия могут быть направлены на сокрытие личных планов, оценок, отношений, то есть сокрытие истинныхпсихологических переменных в поведении преступника. Часто с целью маскировки участия в преступлении имитируются состояния подавленности, горя, отрицательныхпереживаний, либо, наоборот, состояния оптимизма, радости, удовлетворенности. Причем экспрессия поведения тщательно согласовывается с передаваемойпреступником дезинформацией о своих реальных действиях и отношению к событию преступления.
При маскировке субъект преступления, передавая дезинформацию работникам органов правопорядка, пытается достичь ее правдоподобия, затруднить их работупо выявлению истинной картины противоправного деяния. Именно недостаточная степень правдоподобности, расхождения в информации, передаваемой преступником,с объективными факторами происшествия часто ведут к разоблачению маскировок. Важное значение для разоблачения маскировок играетпрофессионально-психологическая (особенно коммуникативная) подготовленность работников органов правопорядка. Она позволяет им по мельчайшим штрихам вповедении подозреваемых лиц, противоречиях в их высказываниях, невербальных реакциях определить неискренность и склонность к представлению лживойинформации.
Одной из разновидностей маскировок является инсценировка. Обычно инсценировка включает в себя систему маскировочных действий для созданияискусственной картины происшествия в целях сокрытия преступления. Посредством видоизменения обстановки места происшествия преступник преследует цель созданияпредставления у работников органов правопорядка и других лиц о подлинности инсценируемого события, замаскировать истинное противоправное деяние ивоспрепятствовать расследованию преступления, привлечению виновных к уголовной ответственности.
С психологической точки зрения инсценировка криминальной ситуации может быть охарактеризована как опосредованное межличностное взаимодействие, возникающее впроцессе расследования преступления между двумя сторонами (противниками): следователем (а также другими работниками органов правопорядка) и преступником- субъектом инсценировки. Инсценировка реализуется посредством активных воздействий субъекта инсценировки на противника (следователя и другихработников органов правопорядка) с использованием передачи лживой информации о своих истинных целях и намерениях и направленных на формирование искаженнойкартины криминальной ситуации. (См. Шевченко В.М. Психология инсценировки как способа сокрытия преступления. Дисс. на соиск. учен. ст. канд. психол. наук -М.: Академия МВД РФ,1992)
Различают следующие виды инсценировок:
1. созданные с целью "правдоподобного" представления о мотивах преступной деятельности (мотивационные инсценировки);
2. созданные с целью "правдоподобного" представления о способе преступной деятельности (операциональные инсценировки);
3. созданные с целью формирования "правдоподобного" образа относительно субъекта преступнойдеятельности (ролевые инсценировки);
4. созданные с целью формирования "правдоподобного" образа результата преступной деятельности(когнитивные инсценировки). (Там же)
В качестве примера можно рассмотреть случай использования преступниками воздействия на других лиц путем применения приема ролевого инсценированногоконтакта.
В стеклянные двери московского магазина верхней одежды - из тех, которые отгораживаются от случайных посетителей высокими ценами, - вошел широкоплечийполковник в уставном плаще. Маленькое, семенящее сзади существо с перемотанным шарфом горлом явно обременяло его своим присутствием. - Кругом! Шагом марш! -скомандовал полковник преследователю. В армии, как известно, принято отдавать приказы таким тоном, чтобы у подчиненного рассеялись всякие сомнения в правотеначальника и возник энтузиазм службы. Лица продавцов приняли выражение, говорящее, что офицер выбрал не самое удачное место для строевых занятий. - Ну,пупсик! - ничуть не оробев, прошептало хрупкое создание, видимо, страдающее фолликулярной ангиной. - Ты же черт знает, что выберешь! Так со своимначальником могла разговаривать только жена. - Вернись в машину! Не разноси инфекцию!
Женский персонал магазина бросился тушить семейный скандал. Супруга получила заверение, что полковника обслужат по высшему разряду. Протянув мужувнушительную пачку денег, женщина молча удалилась. Деньги полковник равнодушно сунул в карман плаща, после этого плащ был снят и небрежно брошен на кресло.Сверху на него упала фуражка. Проделав эти манипуляции, полковник отдал себя в распоряжение экспертов внешнего вида.
Полковник вертелся у зеркал, как барышня, и скоро совершенно потерял боевой вид. От обилия одежд, ежеминутно натягиваемых на плечи, наэлектризованныйкитель начал недовольно постреливать. Офицер остановил свой выбор на боярской шубе, подбитой горностаем.
- Все-таки пойду покажусь жене! - заявил полковник. - Пусть на меня из машины полюбуется. Ей нельзя выходить!
Предложение вызвало у продавцов секундное замешательство. Шуба, конечно, была шикарная. Но, с другой стороны, строевого полковника с благородной осанкойсложно было заподозрить в намерении смыться с неоплаченным товаром. Тем более на кресле лежал плащ с пачкой денег в кармане. - О, да, конечно! - понимающесогласились продавцы.
И шубу, и полковника, имеющего к армии не большее отношение, чем белогрудый пингвин, они видели последний раз в жизни. После получаса бессмысленныхожиданий персонал магазина решился обследовать уставной плащ. Карман оказался распоротым. Сквозь дыру, как несложно было догадаться - деньги транзитомпроследовали в карман галифе. (Решетников В. Дырявый карман полковника - Известия, 18 сентября 1992 г.)
Основной целью инсценировки является попытка ее субъекта ввести в заблуждение, дезинформировать работников органов правопорядка и других лицотносительно истинной картины совершенного преступления. Преступник пытается, таким образом, навязать компетентным лицам органов правопорядка ложноепредставление о происшедшем событии, направить ход их мыслей в нужном ему направлении и побудить выдвигать версии, соответствующие инсценировке. Причемдействия инсценировщика могут быть направлены для маскировки: преступного события в целом; отдельных обстоятельств совершенного преступления (времени,места, способа, субъекта преступления, соучастников и т.д.); самого субъекта преступления и создания ему ложного алиби; преступного умысла субъектапреступления.
Процесс формирования модели инсценировки у преступника проходит ряд этапов:
1) определение цели инсценировки;
2) мысленное моделирование и планирование инсценировки;
3) принятие решения по порядку проведения инсценировки;
4) выбор и подготовка средств сокрытия, возможных вариантов аргументации своей непричастности к событию преступления;
5) реализация инсценировки;
6) оценка субъектом результатов инсценировки;
7) выбор поведения субъекта после инсценировки.
Часто встречающейся разновидностью инсценировки является ложное алиби. Суть ложного алиби сводится к попыткам преступника убедить работников органовправопорядка в том обстоятельстве, что он не имел физической возможности совершить преступление, так как в период свершившегося события находился вдругом месте. Ложное алиби создается самим преступником, а также по договоренности с другими лицами, действующими в его интересах. Возможны дваварианта действий преступников для создания ложного алиби:
1) сокрытие преступниками времени совершения преступления посредством "размывания" границ его временных параметров(уничтожение следов, которые могут ориентировать относительно времени преступления и т.д.);
2) изменения времени совершения преступления путем "смещения" его фактических временных параметров на болеепоздний или более ранний период. В этом случае преступнику обычно приходится заранее обдумывать более сложные инсценировки (например, распространение слуха,что потерпевший в определенный период времени был жив, хотя фактически он был убит) или договариваться и инструктировать лжесвидетелей о своем ложном алиби.
Разоблачение инсценировок требует высокой профессиональной подготовленности работников органов правопорядка, проявление ими рефлексивности мышления, умениярассуждать о рассуждениях субъекта преступления. Безусловно, позитивно сказывается опыт деятельности в должности сотрудника правоохранительныхорганов.
Часто разоблачение инсценировок связано с анализом личности подозреваемого в преступлении - субъекта инсценировки. Исследования показывают, что ошибки ипросчеты в инсценировочных действиях могут быть связаны с:
* недостаточностью знаний, в том числе специальных (юридических, медицинских и др.);
* недостаточностью умений и навыков;
* нехваткой времени для подготовки и исполнения инсценировки; ограниченностью в выборе технических средств;
* неподходящими условиями окружающей среды; с неадекватным эмоциональным состоянием преступника;
* недостаточной подготовленностью лжесвидетелей и другими факторами.
Учитывая возможность таких ошибок, работникам органов правопорядка следует уделять при диагностике инсценировки больше внимания противоречиям винформации, представляемой инсценировщиком и реальной обстановкой, объективными закономерными проявлениями в поведении людей (например, небольшой синяк на лицеи утверждения преступника о нахождении после удара без сознания в течение полутора часов).
Так, при ролевой инсценировке, связанной с переодеванием в форменную одежду милиции и "перевоплощением" в работника органов внутренних делследует обращать внимание на соответствие одетой форменной одежды официально установленной милицейской форме. Большое значение здесь приобретает диагностикаполноты форменной одежды, правильного расположения знаков различий, погонов, петлиц, шевронов и т.д. Кроме того, диагностические возможности представляетанализ взаимодействия "оборотней". Вместо того, чтобы применять стандарты общения, принятые в органах правопорядка (по специальному званию,имени и отчеству), псевдомилиционеры могут обращаться по кличкам, применять слова из уголовного жаргона, неправильно употреблять юридические термины,проявлять недостаточную культуру общения и т.д.
Разоблачение ложного алиби часто возможно при анализе результатов различных экспертиз (судебно-медицинской, криминалистической, в частности,трассологической и др.), а также данных допроса большого числа лиц, знающих предполагаемого преступника. Полезно проведение различных следственных действий(очных ставок, предъявления для опознания и др.), позволяющих расширить круг объективной информации о событии преступления.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследований преступлений - М.: Юрист,1996
2. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. Знание-сила,1982,N 10
3. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников - СПб.: тип. "Энергия", 1902
4. Борисова С.Е. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты. Авт. дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. н. -М.:Академия управления МВД России,1998
5. Быков В.М. Криминалистическая характеристика преступных групп. Ташкент: ВШ МВД СССР,1986
6. Водолазский Б.Ф. Психология осмотра места происшествия. Учебное пособие. - Омск: Омская ВШ МВД СССР,1979
7. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития., ж. "Вопросы психологии",1972, N2
8. Гриндер Д., Бэндлер Р., Структура магии: Пер. с англ. М.: Каас,1995
9. Джемс У. Психология - М.:1922
10. Криминология: Учебник / Под ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е. Эминова - М.:"Юрист",1995
11. Китов А.И. Психология управления - М.: Академия МВД СССР,1979
12. Макдональд В. Руководство по субмодальности - Воронеж: НПО "МОДЭК",1994
13. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системеорганов внутренних дел /справочное пособие/. Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. - М.:МВД РФ,1997