ÃËÎÑÑÀÐÈÉ ïî òåìå: “ÒÅÎÐÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ”.
ÀÍÀÌÍÅÑÒÈ×ÅÑÊÎÅ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ (LIFE HISTORY) — ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ ÆÈÇÍÈ
ÎÄÍÎÃÎ ×ÅËÎÂÅÊÀ, ÎÑÍÎÂÀÍÍÎÅ ÍÀ ÀÂÒÎÁÈÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÎÉ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ È ÄÐÓÃÈÕ
ËÈ×ÍÛÕ ÄÎÊÓÌÅÍÒÀÒÈÂÍÛÕ ÄÀÍÍÛÕ.
ÈÍÒÅÐÀÊÖÈÎÍÈÑÒÑÊÈÉ ÏÎÄÕÎÄ (INTERACTIONIST APPROACH) — ÏÎÄÕÎÄ Ê
ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÞÙÈÉ ÂÀÆÍÎÑÒÜ ÏÎÑÒÐÎÅÍÈß ÊÎÍÖÅÏÖÈÈ ÏÎÂÅÄÅÍÈß,
ÊÎÒÎÐÎÅ ÎÏÐÅÄÅËßÅÒÑß È ËÈ×ÍÎÑÒÍÛÌÈ, È ÑÈÒÓÀÖÈÎÍÍÛÌÈ ÏÅÐÅÌÅÍÍÛÌÈ.
ÊÎÃÍÅÒÈÂÍÛÉ ÏÐÎÖÅÑÑ (COGNITIVE PROCESS) — ÑÏÎÑÎÁ, ÏÎÑÐÅÄÑÒÂÎÌ
ÊÎÒÎÐÎÃÎ ÌÛ ÏÐÈÎÁÐÅÒÀÅÌ, ÒÐÀÍÑÔÎÐÌÈÐÓÅÌ È ÕÐÀÍÈÌ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÞ ÈÇ ÎÊÐÓÆÅÍÈß;
ÒÎ ÅÑÒÜ ÂÛÑØÈÅ ÏÑÈÕÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÎÖÅÑÑÛ, ÊÎÒÎÐÛÅ ÌÛ ÈÑÏÎËÜÇÓÅÌ, ×ÒÎÁÛ ÓÇÍÀÒÜ È
ÎÁÚßÑÍÈÒÜ ÌÈÐ.
ÌÅÆÄÈÑÖÈÏËÈÍÀÐÍÛÉ ÏÎÄÕÎÄ (INTERDISCIPLINARY APPROACH) — ÏÎÄÕÎÄ Ê
ËÈ×ÍÎÑÒÈ, ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÞÙÈÉ ÂÀÆÍÎÑÒÜ ÂÇÀÈÌÎÄÅÉÑÒÂÈß ÐÀÇËÈ×ÍÛÕ ÎÁËÀÑÒÅÉ ÍÀÓÊÈ,
ÒÎ ÅÑÒÜ ÂÊËÀÄÀ, ÊÎÒÎÐÛÉ ÌÎÃÓÒ ÑÄÅËÀÒÜ ÑÎÖÈÎËÎÃÈ, ÀÍÒÐÎÏÎËÎÃÈ, ÝÒÎËÎÃÈ È
ÄÐÓÃÈÅ Ó×ÅÍÛÅ Â ÏÎÍÈÌÀÍÈÅ ÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ.
ÑÎÖÈÀÍÀËÈÒÈ×ÅÑÊÀß ÒÅÎÐÈß (SOCIANALITIC THEORY) — ËÈ×ÍÎÑÒÍÀß ÒÅÎÐÈß
ÕÎÃÀÍÀ, ÊÎÒÎÐÀß ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÅÒ ÎÑÍÎÂÓ ÑÎÖÈÀËÜÍÛÕ ÏÀÒÒÅÐÍΠÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ
(ÍÀÏÐÈÌÅÐ, ÃÐÓÏÏÎÂÎÉ ÎÁÐÀÇ ÆÈÇÍÈ ÈËÈ ÈÅÐÀÐÕÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß).
ÑÕÅÌÀ (SCHEMA) — ÃÈÏÎÒÅÒÈ×ÅÑÊÀß ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÀß ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ, ÈÑÏÎËÜÇÓÅÌÀß
ÄËß ÂÎÑÏÐÈßÒÈß, ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ È ÎÁÐÀÁÎÒÊÈ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ.
ÒÎ×ÊÀ ÇÐÅÍÈß ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÀß ÍÀ ÑÈÒÓÀÖÈÞ (SITUATION – ORIENTED VIEW)
— ÒÅÎÐÈÒÈ×ÅÑÊÀß È ÝÌÏÈÐÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÈÅÍÒÀÖÈß Â ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÊÎÒÎÐÀß
ÄÎÏÓÑÊÀÅÒ, ×ÒÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈÅ ×ÅËÎÂÅÊÀ ÏÎ×ÒÈ ÀÁÑÎËÞÒÍÎ ÎÏÐÅÄÅËßÅÒÑß ÔÀÊÒÎÐÀÌÈ
ÎÊÐÓÆÅÍÈß ÈËÈ ÑÈÒÓÀÖÈÎÍÍÛÌÈ ÔÀÊÒÎÐÀÌÈ.
ÒÎ×ÊÀ ÇÐÅÍÈß ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÀß ÍÀ ×ÅËÎÂÅÊÀ (PERSON – ORIENTED VIEW) —
ÒÅÎÐÈÒÈ×ÅÑÊÀß È ÝÌÏÈÐÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÈÅÍÒÀÖÈß Â ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÊÎÒÎÐÀß ÄÎÏÓÑÊÀÅÒ,
×ÒÎ ÊÎÍÅ×ÍÛÅ ÄÅÒÅÐÌÈÍÀÍÒÛ ÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ ÍÀÕÎÄßÒÑß ÂÍÓÒÐÈ ÍÅÃÎ
(ÍÀÏÐÈÌÅÐ, ×ÅÐÒÛ ËÈ×ÍÎÑÒÈ, ×ÓÂÑÒÂÀ, ÌÎÒÈÂÛ, ÈÍÑÒÈÍÊÒÛ).
ÝÊËÅÊÒÈÇÌ (ECLECTICISM) — ÏÎÇÈÖÈß, ÇÀÊËÞ×ÀÞÙÀßÑß Â ÒÎÌ, ×ÒÎ Â ÊÀÆÄÎÌ
ÍÀÏÐÀÂËÅÍÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ ÅÑÒÜ ×ÒÎ-ÒÎ ÖÅÍÍÎÅ ÄËß ÈÇÓ×ÅÍÈß È ÏÎÍÈÌÀÍÈß ÏÎÂÅÄÅÍÈß
×ÅËÎÂÅÊÀ.
ß – CÕÅÌÀ (SELF –SCHEMA) — ÑÕÅÌÀ, ÑÎÑÒÎßÙÀß ÈÇ ÒÅÕ ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÉ,
ÊÎÒÎÐÛÅ ÌÛ ÂÎÑÏÐÈÍÈÌÀÅÌ Â ÊÀ×ÅÑÒÂÅ ÍÀÈÁÎËÅÅ ÐÅÏÐÅÇÅÍÒÀÒÈÂÍÛÕ ÍÀØÅÉ ß –
ÊÎÍÖÅÏÖÈÈ.