В период перестройки остро встал национальный вопрос. Демократические процессы создали благоприятные условия для возрождения национального самосознания. Стремление сохранить целостность СССР породило к жизни ряд важных законодательных актов, направленных на решение национального вопроса. Парламентами республик были приняты декларации об их суверенитете, т. е. полной эк. и п-кой самостоятельности. * Важное значение для разрядки межнациональной и соц. напряжённости имело перераспределение вл-ти (разграничение ф-ций центра и республик). Оно происходило по следующим направлениям: 1.) от высших эшелонов управления к его низовым звеньям; 2.) от партийного аппарата к Советам; 3.) от исполнительных звеньев партийного и советского аппарата к представительным органам трудящихся; 4.) от консервативных организаций к инновационным; 5.) от субъектов, ориентированных на групповой эгоизм, к субъектам, консолидирующим разные социальные слои. Игнорирование центра со стороны республик наносило огромный ущерб как эк-ке страны, так и решению национального вопроса. Нужен был новый союзный Договор, учитывающий сложившуюся обстановку. 24.09.90 был опубликован проект нового союзного Договора. 17.03.91 76 % граждан из 80 % населения СССР сказали на референдуме Союзу “Да”. Однако подписание Договора (в силу поисков приемлемого решения) было назначено лишь на 20.08.91 Попытка госпереворота сорвала подписание Договора и ещё больше усугубила положение. 6.09.91 из Союза вышли Латвия, Литва и Эстония. 1.12.91 на референдуме на Украине народ высказался за независимость. 8.12.91 за спиной Горбачёва Россия, Белорусия и Украина в Минске подписали соглашение о СНГ. А 21.12.91 Азербайджан, Белоруссия, Казахстан, Кыргызстан, Молдавия, РСФСР, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан и Украина в Алма-Ате подписали Протокол и Декларацию об образовании СНГ. 26.12.91 Совет Республик союзного парламента принял Декларацию о прекращении существования СССР. Проблемы реформ в Российской Федерации: 1.) борьба за власть, отодвигавшая на задний план решение эк. и соц. проблем; 2.) проблема межнациональных отношений; 3.) тяжёлый эк. кризис.
Содержание курса “История России” и цели его изучения, принципы истории как науки.В ходе курса “История России” мы изучали эпохи, события и людей, кот. определяли исторический путь Древней Руси, Московского княжества, Российского гос-ва, России императорской, Советской России и Советского Союза, новой возрождающейся Российской Федерации - России. К целям изучения курса я бы отнёс следующие: 1.) переосмысление важнейших, судьбоносных событий и поворотов тысячелетней истории нашего Отечества; 2.) проанализировать происходившее, чтобы извлечь опыт из ошибок и успехов наших пращуров, дедов и отцов. Всё это позволит нам по аналогии самим разобраться в тех событиях, кот. происходят в настоящем и будут происходить в будущем. История (древние римляне) - учитель жизни. История (энциклопедии) - исследование, рассказ, повествование о том, что узнано, исследовано. История (Даль) - то что было или есть... Таким образом, изучая историю мы делаем очередной шаг к своему будущему - праву называться интеллигентом. Интеллигенция (лат. - умный, понимающий, знающий) - люди, занимающиеся профессиональным умственным трудом. Она играет главную роль в развитии общ-ва и гос-ва. История как наука опирается на 3 основных принципа: 1.) объективность; 2.) научность; 3.) историзм. Следует отметить под 1.) и 2.) необходимость изложения фактов такими, какими они были вне зависимости от нашего мнения. 3.) принцип изложения истории проявляется во взаимосвязи тех событий, кот. предшествовали некоему событию, с самим этим событием. Соблюдение всех 3-х принципов позволяет избежать ошибок и заглядывать в будущее. История - арсенал, где ищут то, что возьмут.
Экономические реформы 60-70-х гг. 20 в. в СССР. Причины их непоследовательности и незавершенности. Л.И.Брежнев и значение его деятельности.Отставка Хрущева - отказ от энергичного проведения реформ, и в этом смысле она могла показаться успехом консервативных сил. Причины: необходимости сохранить коллективную вл-ть и контроль высших партийных органов за всеми сторонами жизни общ-ва, положить конец "реформаторству", порождавшему нестабильность в парийных кадрах, обеспечить нормальное функционирование п-ких и гос стр-р, поэтому следовало найти решения, стабилизировавшие бы административную с-му, а также улучшить контроль за кадрами. * Реформаторская дея-ть: 1.) проведения новой административной централизации, 2.) упразднения совнархозов и восстановления центральных промышленных министерств 3.) создание крупных гос-ных комитетов (Госкомцен, Госснаб и Госкомитет по науке и технике). 4.) предприятия получали некоторую автономию (хозрасчет) Число обязательных показателей было сведено до min. Часть доходов оставалась в распоряжении пред-тий. (предполагалось, что каждое пред-е будет более свободно обращаться с пятилетним планом, т.е. попытка предоставить более широкие возможности тем ответственным лицам, кот. принимали решения в сфере н/х; 5.) создание фонда стимулирования. Фонд стимулирования был разделен на три части: мат. поощрения, "соцкульт-быта" - для строительства жилья, и фонд самофинансирования. Причины непоследовательности и противоречия: 1.) два трудносочетаемых аспекта дея-ти: последовательная консервативная идеологическая п-ка, с одной стороны, и эк. реформа -с другой 2.) глубокие расхождения между возглавляемыми Брежневым сторонниками ограниченной децентрализации при сохранении неприкосновенности п-ко-административной с-мы и объединившимися вокруг Косыгина приверженцами частичных рыночных реформ; 3.) несоответствия, касавшиеся темпа и глубины проведения реформы и противоречивый подход к решающей проблеме распределения вл-ти 4.) сочетание расширение самостоятельности пред-тий с усиление административных и эк. полномочий министерств 5.) Создание Госснаба противоречило провозглашенной самостоятельности пред-тий. Причины провала: выбор лёгких решений, отказ от рациональных преобразований, желание решить проблемы, не затрагивая причин их возникновения: централизации, бюрократизма органов управления. В чём выразился: 1.) поощрительные фонды не смогли должным образом стимулировать рабочую силу: предназначенные рабочим премии были слишком небольшими, чтобы вызывать интерес; 2.) каждый нижестоящий орган взаимодействовал только с вышестоящей инстанцией. Связи были вертикальными и отсутствовали между соседними предприятиями и организациями. 3.) пред-я как и прежде, не могли свободно выбирать поставщика и потребителя 4.) снабжение не обеспечивалось и было низкого кач-ва, а потому и выпуск производимой пр-ции оставался нерегулярным, связанным с постоянными простоями. Итоги: 1.) Крупные инвестиции в с/х; 2.) запуск инфляционных процессов в сочетании с новой административной централизацией экономики; 3.) основные усилия направлялись на развитие оборонной пром-ти, энергетики, с/х и Сибири; 4.) торможение, а затем и провал реформы - всё это обусловило вползание в кризис.
Внешняя политика СССР в 1933 - 1941 гг. Начало второй Мировой войны.1933 - установление дипломатических отношений с США. 1933 - советское прав-во предложило создать с-му коллективной безопасности, по кот. гос-во-агрессор должно было встретить сопротивление всех европейских стран. 1934 - вступление СССР в Лигу Наций. 1934 - установление дипломатических отношений с Венгрией. 1935 - договоры с Францией и Чехословакией о взаимопомощи в случае нападения агрессора. 1937 - договор о помощи с Монголией. 1938 - военные дей-я против СССР у озера Хасан, 1939 - на реке Халхин-Гол. В противовес попыткам Англии направить гитлеровскую военную машину на Восток советское руководство ищет в лице Германии союзника. Июль - август 1939 - англо-франко-советские переговоры выявляют взаимное недоверие сторон. 23.08.39 - пакт Молотова-Риббентропа о ненападении и о разделе сфер влияния в Восточной Европе. В 1939 году СССР присоединил к себе Латвию, Литву, Эстонию, в 1940 - часть Польши и Финляндии, Бессарабию и Северную Буковину. 1.09.39 - нападение Германией на Польшу. Начало 2МВ. Объявление Англией и Францией войны Германии. В войну было вовлечено 61 гос-во с численностью населения 1,7 млрд. человек. Военные дей-я велись на территории 40 гос-в Европы, Азии, Африки. Апрель - июнь 1940 - захват Германией Дании и Норвегии. 10.05.40 - нападение Германии на Бельгию, Нидерланды и Люксембург. Нанесение мощного удара по Франции. 17.06.40 - капитуляция Франции. Италия захватила Сомали, Судан, Кению, вторглась в Египет. Причины 2МВ: 1.) стремление Германии и Японии к главенству на мировом рынке и желание США, Англии и Франции не уступать своих позиций; 2.) естественная боязнь лидеров развитых стран распространения идей и практики социализма-коммунизма.
Внутренняя политика России в первой половине 19 века. Структура органовгосударственной власти при Александре 1 и Николае 1.1801 - указ о разрешении покупки ненаселённой земли. 1803 - “Указ о вольных хлебопашцах”. 1812 - учреждение “собственной его величества канцелярии”. Дарование личной независимости крестьянам Эстляндии в 1816 г., Курляндии - в 1817 г., Лифляндии - в 1819 г. 1818 г. - дарована конституция Царству Польскому” обещание конституции для всей России. Работа канцелярии Новосильцева в 1819 - 1820 гг. над конституционным проектом - “Уставной грамотой Российской империи” сошла на нет. С 1821 г. внутриполитический курс Александра 1 приобретает консервативный хар-р. Создание Аракчеевым военных поселений. Стр-ра госвл-ти при Александре 1. Законодательная вл-ть: Император--> Государственный Совет (учреждён в 1810 г.). Судебная вл-ть: Сенат. Исполнительная вл-ть: Комитет министров --> Министерства. Николай 1. 14.12.25 - восстание декабристов.=> расправа над декабристами. Противоречивость п-ки Николая 1: широкая п-кая реакция и неоходимые уступки “духу времени”. Расширение “собственной его величества канцелярии”. Александровская канцелярия получает титул 1-ой канцелярии, 4.04.26 - образование 2-го отделения (кодификация законов). 3.07.26 - 3-е отделение (высшая полиция). 1826 - новый “чугунный” цензурный устав. 1827 - указ о запрещении принимать крепостных крестьян в гимназии и университеты. 1828 - 4-ое отделение (управляло учебными, воспитательными и прочими “благотворительными” учреждениями). 1826 - 1832 гг. “кодификация законов”. 1832 - введение категории “почётных граждан”. 1835 - 5-ое отделение (для подготовки реформы в госдеревне). 1835 - университетский устав (ликвидация автономии университетов, установление полицейского надзора над студентами). 1845 - указ о даровании личного дворянства с 8-го, а потомственого дворянства с 5-го ранга. Стр-ра органов госвл-ти. То же, что у Александра 1, только Госсовет подменяется “собственной его императорского величества канцелярией”. Россия превращается в чиновнично-бюрократическую страну.
Причины поражения, итоги, уроки первой революции в России.Причины: 1) неблагоприятное соотношение сил революции и контрреволюции - эк., п-кая сила самодержавия. 2) стихийность кр-янского движения. Слабое влияние ПП в кр-янской среде 3) нехватка организованности и единства дей-й рабочему классу: раскол РСДРП на 2 фракции, каждая из кот. предлагала свою тактику в революции. 4) несмотря на отдельные выступления армия продолжала оставаться опорой са-модержавия, использовалась прав-вом для подавления революции. 5) несогласованность действий всего революционно-демократического лагеря; революционеров и либералов. 6) под-держка (моральная, мат.) буржуазии западно-европейских стран царизма. Итоги: 1) Огромное изменение в общ-венном сознании - "революция в умах" (С. Ю. Витте). Прояснения классового сознания и в кр-янской среде. 2) положила начало новому этапу освободительной борьбы не только в России, но и во всём мире, вызвала огромный резонанс во всём мире 3) завершила п-кое размежевание в стране, формирование ПП 4) Ряд уступок царизма - сокращение рабочего дня, снижение штрафов, повышение зарплаты в ряде отраслей, легализация профсоюзов, отмена платежей и свобода передвижения для кр-ян. Пролетариат приобрел огромный опыт п-кой борьбы 2) Переориентация народного движения на соц-кие идеи. 3) В России впервые появилось представительное учреждение - Гос-Дума - положено начало парламентаризму.
Сущность и этапы развития революционно демократического направления общественной мысли в 19 веке (народничество и социал-демократия).|
Название направления |
Цели, программы |
Этапы развития. Теоретики |
|
Охранительное. Консервативное дворянство. |
“Теория официальной народности” Уварова. Сохранение и незыблемость самодержавия и крепостного права. 3 принципа: самодержавие (главный), православие, народность. Официальная идеология Российского госва. |
1 этап. Оформление: 40е гг. Создано по желанию Николая 1. Уваров. 2 этап. Широкое пропагандирование: 50 гг. Булгарин, Греч. 3 этап. Вторая половина 19 века. Леонтьев, Данилевский, Победоносцев. |
|
Либеральное |
Западники: свобода личности, окончательная европеизация России, конституционная монархия. Славянофилы: продажа земли крестьянам, сохранение общины. Впоследствии большинство идей слилось в либеральном направлении. |
1 этап. Оформление: 40е гг. У истоков направления “Философическое письмо” Чаадаева. Слияние западничества (Станкевич, Герцен, Огарёв) и славянофильства (Хомяков, Аксаковы, Киреевские). 2 этап. Работа над реформами: 5060 гг. Милютины, Головнин. 3 этап. Борьба за завершение реформ: 6070е гг. вл. кн. Константин Николаевич Романов, Головнин. |
|
Радикальное. Радикальная часть дворянства, интеллигенция. |
Свержение самодержавия насильственным путём. Республика. Отстаивали интересы крян (впоследствии и рабочих). |
Началось ещё с декабристов. Обособилось в 40е гг. Утвердилось в 6070е гг. 1 этап. Деять Белинского и Герцена. 50е гг. “русский социализм. 2 этап. Народничество: 6080е гг. Бакунин, Лавров, Ткачёв, Михайловский. 3 этап. “Хождение в народ” 7478 гг. 4 этап. Кризис народничества, распространение марксизма: 90е гг. Плеханов, Засулич, Игнатов. Раскол на 2 направления: марксизм (РСДРП) и народничество (эсеры). |