ВВЕДЕНИЕ

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача каждого дошкольного учреждения. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре, утренняя гимнастика, физминутки и т.д. Их следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны предусматривать физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность малыша в движении, и быть увлекательными.

В первые годы жизни самостоятельная двигательная активность ребенка постоянно увеличивается, упущенное же в этом возрасте компенсируется в дальнейшем с большим трудом.

Можно проследить некоторые изменения в физическом развитии ребенка 2—3 лет (в среднем за год).

Примерные показатели анатомо-физиологического

развития детей 2 — 3 лет

2004 г.

Содержание:

1. Введение
2. Утренняя гимнастика

. Значение утренней гимнастики.

. Построение утренней гимнастики.

. Варианты проведения утренней гимнастики.

. Подбор упражнений для утренней гимнастики.

. Составление комплексов утренней гимнастики.

. Методика проведения утренней гимнастики.

. Музыкальное сопровождение

. Особенности методики проведения утренней гимнастики на площадке.

. Особенности методики проведения утренней гимнастики в смешанной группе.

. Особенности проведения ОРУ с детьми 2-ого года жизни.

. Особенности проведения ОРУ в первой младшей группе.
3. Заключение

-----------------------

Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях и их место в режиме дня

ОРУ

Для рук и плечевого пояса

Для мышц туловища

Для мышц ног

С использованием предметов и снарядов и без предметов

Разные исходные положения (сидя, стоя, лежа)

Индивидуальные

Парные

Группой